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Prova INEP - 2016 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL

ID
2632330
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os gargalos rodoviários do Brasil e o caótico trânsito das suas metrópoles forçam os governos estaduais e federal a retomar os planos de implantação dos trens regionais. Durante as últimas quatro décadas, a malha ferroviária foi esquecida e sucateada, tanto que hoje, em todo o país, apenas duas linhas de passageiros estão em funcionamento. Transportam 1,5 milhão de pessoas entre Belo Horizonte (MG) e Vitória (ES) e entre São Luís (MA) e Carajás (PA) — as duas operadas pela mineradora Vale. Nos anos 1960, mais de 100 milhões de passageiros utilizavam trens interurbanos no território nacional.

Disponível em: www.estadao.com.br. Acesso em: 2 set. 2010.


O sucateamento do meio de transporte descrito foi provocado pela

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

    O Brasil passou por um processo de industrialização bastante tardio em relação às potências do norte. Na metade do século XX, JK - seguindo o modelo de nacional desenvolvimentismo, do qual Vargas é precursor - priorizou os investimentos federais na área de transporte na expansão da malha rodoviária. As ferrovias acabaram por receber menor atenção por parte do Estado, e o transporte de pessoas por essa modalidade foi o mais atingido.

    Bons estudos!

  • Na questão fala "100 milhões de passageiros", porém no Brasil, é dito que na década de 60, a população girava em torno de 72 milhões de habitantes...alguém pode explicar?

  • não é o numero real de pessoas , mas o numero transportado. Por exemplo, por dia, eu pego 3 vezes o mesmo onibus, na soma da quantidade de pessoas levadas eu contarei como 3

ID
2632336
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A cena, de tão cotidiana, já não causa mais estranheza a Isabel Swan. Ao botar o barco nas águas da Baía de Guanabara, a velejadora precisa se desvencilhar de sacos plásticos, tampinhas de refrigerantes, latas, palitos de sorvete. Um dos cartões-postais cariocas recebe diariamente uma média de cem toneladas de lixo flutuante, carregado pelos rios que cortam a região metropolitana do Rio de Janeiro.

ALENCAR, E. Toneladas de descaso. O Globo, 28 abr. 2013 (adaptado).


O problema ambiental descrito tem sua causa associada à

Alternativas
Comentários

  • Resposta: C - inadequação da coleta domiciliar.

  • Cai na pegadinha.À última lida me deu uma rasteira, pensei que fosse o turismo local devido os produtos serem sacos plásticos, tampinhas de refrigerantes, latas e palitos de sorvete.

  • Pra quem tiver interesse em ecobarreiras recomendo dar uma olhadinha

     https://www.terra.com.br/noticias/climatempo/ecobarreira-invencao-facil-e-barata-pode-ajudar-a-despoluir-rios,03b5e41c0547be539b4fdc9b0f66c9d5ff8w8f7v.html

  • Poha, sem sentido algum, ele fala de regiões metropolitanas... Sacanagem desses caras, pqp...

  • Conservação ambiental, manejo de rejeitos e sua destinação adequada são frequentemente abordados em questões de Geografia. O texto de apoio aborda a degradação de um importante corpo hídrico, onde foram realizadas competições durante os jogos olímpicos de 2016 no Rio de Janeiro. O enunciado busca a alternativa que corresponde corretamente a causa do problema ambiental descrito.
    Análise das alternativas:

    A) Ecobarreiras foram uma solução paliativa utilizada na ocasião do evento, que consistiam em redes coletoras de dejetos sólidos na desembocadura dos poluídos rios que deságuam na Baía de Guanabara.  
    B) O turismo na Baía é bem pouco importante justamente por sua condição de degradada, mas mesmo que fosse uma atividade relevante não seria a causa correta do quadro descrito.
    C) A coleta domiciliar é o ponto de partida do correto manejo de resíduos sólidos domésticos. Na sequência, temos o correto descarte com a reciclagem da maior parte possível. Quando esta parte não funciona corretamente, o destino destes resíduos é ser carregados por chuvas até os rios mais próximos e de lá para o mar, no caso, a baía de Guanabara. Alternativa correta.
    D) A movimentação de áreas portuárias pode contaminar as águas ao redor com derivados de petróleo utilizados nas embarcações e revolver o fundo prejudicando a vida marinha, mas não possui relação direta com a ocorrência de resíduos sólidos. 
    E) Rarefação é o mesmo que redução e o entorno da baía de Guanabara faz parte da Região Metropolitana do Rio de Janeiro que conta com milhões de habitantes e cuja população está longe da redução. 

    Gabarito do professor: C

  • Conservação ambiental, manejo de rejeitos e sua destinação adequada são frequentemente abordados em questões de Geografia. O texto de apoio aborda a degradação de um importante corpo hídrico, onde foram realizadas competições durante os jogos olímpicos de 2016 no Rio de Janeiro. O enunciado busca a alternativa que corresponde corretamente a causa do problema ambiental descrito.

    Análise das alternativas:

    A) Ecobarreiras foram uma solução paliativa utilizada na ocasião do evento, que consistiam em redes coletoras de dejetos sólidos na desembocadura dos poluídos rios que deságuam na Baía de Guanabara.  

    B) O turismo na Baía é bem pouco importante justamente por sua condição de degradada, mas mesmo que fosse uma atividade relevante não seria a causa correta do quadro descrito.

    C) A coleta domiciliar é o ponto de partida do correto manejo de resíduos sólidos domésticos. Na sequência, temos o correto descarte com a reciclagem da maior parte possível. Quando esta parte não funciona corretamente, o destino destes resíduos é ser carregados por chuvas até os rios mais próximos e de lá para o mar, no caso, a baía de Guanabara. Alternativa correta.

    D) A movimentação de áreas portuárias pode contaminar as águas ao redor com derivados de petróleo utilizados nas embarcações e revolver o fundo prejudicando a vida marinha, mas não possui relação direta com a ocorrência de resíduos sólidos. 

    E) Rarefação é o mesmo que redução e o entorno da baía de Guanabara faz parte da Região Metropolitana do Rio de Janeiro que conta com milhões de habitantes e cuja população está longe da redução. 

    Gabarito do professor: C

  • o pulo do gato para não cair na pegadinha era se atentar ao "recebe diariamente uma média de cem toneladas de lixo flutuante", o turismo local não conseguiria produzir tudo isso em um dia.

ID
2632342
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História

De alcance nacional, o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) representa a incorporação à vida política de parcela importante da população, tradicionalmente excluída pela força do latifúndio. Milhares de trabalhadores rurais se organizaram e pressionaram o governo em busca de terra para cultivar e de financiamento de safras. Seus métodos — a invasão de terras públicas ou não cultivadas — tangenciam a ilegalidade, mas, tendo em vista a opressão secular de que foram vítimas e a extrema lentidão dos governos em resolver o problema agrário, podem ser considerados legítimos.

CARVALHO, J. M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006 (adaptado).


Argumenta-se que as reivindicações apresentadas por movimentos sociais, como o descrito no texto, têm como objetivo contribuir para o processo de

Alternativas
Comentários

  • No trecho temos:

    "(...)representa a incorporação à vida política de parcela importante da população, tradicionalmente excluída pela força do latifúndio."

    Portanato, letra E

    democratização do sistema.

  • Ninguém invade a terra de ninguém!

    Sabemos muito bem, sem modismo, sem bolsopetismo aqui, que o MST tem sim pessoas dignas, mas tem muito aproveitador que invadia terra de pequenos produtores visando fazer pressão para expulsar o dono.

    Lembro bem do caso de um pequeno fazendeiro que teve seu gado praticamente todo dizimado por esses invasores, acabaram com a pequena produção desse senhor e ainda quiseram passar a ideia de que era um grande latifúndio, era a produção de uma família e quem acabou pagando o preço? O pequeno proprietário.

ID
2632345
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História

Tendo se livrado do entulho do maquinário volumoso e das enormes equipes de fábrica, o capital viaja leve, apenas com a bagagem de mão, pasta, computador portátil e telefone celular. O novo atributo da volatilidade fez de todo compromisso, especialmente do compromisso estável, algo ao mesmo tempo redundante e pouco inteligente: seu estabelecimento paralisaria o movimento e fugiria da desejada competitividade, reduzindo a priori as opções que poderiam levar ao aumento da produtividade.

BAUMAN, Z. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.


No texto, faz-se referência a um processo de transformação do mundo produtivo cuja consequência é o(a)

Alternativas
Comentários

  • No trecho temos: 

    "Tendo se livrado do entulho do maquinário volumoso e das enormes equipes de fábrica,(....) 

    Portanto, letra C

    decréscimo do número de funcionários das empresas. 

  • Complementando: o desemprego decorrente do processo de transformação do mundo produtivo é chamado DESEMPREGO ESTRUTURAL.

  • A mão de marcar a letra B chega a coçar, quando se junta em um mesma questão "Bauman" e "Fragilização das relações" kkkkk Mas, claramente é a letra C.

  • "Tendo se livrado do entulho do maquinário volumoso e das enormes equipes de fábrica"

  • As novas características da produção são marcadas pela flexibilização das relações de trabalho e a utilização de máquinas robotizadas. Com isso, as empresas passam a precisar de menos empregados.

  • Questão de interpretação.

    Técnica interpretativa: Não acrescentar ao que o autor não disse

    a) O autor fala da flexibilização dos compromissos, o que não condiz com a regulamentação de leis rígidas.

    b) O autor não especifica que a flexibilização dos compromissos implica em flexibilizar as relações hierárquicas do trabalho.

    c) O autor especifica: "tendo se livrado das enormes equipes de fábrica".

    d) O autor fala do desestímulo à adesão de compromissos, o que contradiz os longos planos de carreira.

    e) O autor não especifica que a fragilização dos compromissos de trabalho quer dizer desvalorizar a gerência corporativa.

ID
2632348
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Os escravos tornam-se propriedade nossa seja em virtude da lei civil, seja da lei comum dos povos; em virtude da lei civil, se qualquer pessoa de mais de vinte anos permitir a venda de si própria com a finalidade de lucrar conservando uma parte do preço da compra; e em virtude da lei comum dos povos, são nossos escravos aqueles que foram capturados na guerra e aqueles que são filhos de nossas escravas.

CARDOSO, C. F Trabalho compulsório na Antiguidade. São Paulo: Graal, 2003.


A obra instituías, do jurista Aelius Marcianus (século III d.C.), instrui sobre a escravidão na Roma antiga. No direito e na sociedade romana desse período, os escravos compunham uma

Alternativas
Comentários

  • Inicialmente, os escravos na antiguidade classica roma, eram os devedores incapazes de pagar suas dividas e posteriormente, com a expansão militar, passou a incluir prisioneiros de guerra. Ou seja, era uma condição legal que independia da origem etnica do indivíduo. 

  • A princípio, na antiguidade Ocidental Clássica Romana os indivíduos incapazes de quitar suas dívidas eram subjulgados à condição de escravo por dívida, indenpendente de sua etnia ou povo oriundo. Ademais, com o decorrer da civilização romana e dada sua expansão militar, houveram novas possibilidades de escravidão, sendo uma delas a inclusão dos prisioneiros de guerra as condições de escravo. Logo, a condição para torna-se escravo independia da origem étnica do indivíduo, mas sim da condição social que ele encontrava-se.

     

  • [Gabarito D]

    Na Roma Antiga era praticada a escravidão de guerra, podendo existir, também, a escravidão por dívida. Logo, independia a origem étnica do escravo: se vencido ou endividado, a escravidão teria início.

    Fonte: http://araoalves.blogspot.com/2017/09/questoes-de-sociologia-com-gabarito.html

  • De acordo com o texto, trata-se de uma condição legal que tanto pode vir de lei civil como lei dos povos. Então, independente da origem étnica a escravidão encontrava respaldo nas leis da época (civil e dos povos)

  • O enunciado ja ajuda na resposta Os escravos tornam-se propriedade nossa seja em virtude da lei civil, seja da lei comum dos povos

    R= D

  • O próprio texto traz a resposta quando diz que "em virtude da lei civil, se qualquer pessoa de mais de vinte anos permitir a venda de si própria..." , ou seja, é uma condição legal independente da origem étnica do indivíduo. Em nenhum momento o texto fala que somente pessoas pertencentes a etnia X poderiam vender a si próprio. Outro fator que deve ser levado em conta são os escravos oriundos de dividas, que era independente da etnia ou classe social do indivíduo. Os escravos de guerra nem se fala.

  • Porque não eram mão de obra especializada protegida pela lei?

  • Na Roma era quem fosse prisioneiro de guerra, independente de origem étnica

  • 1 parte,se qualquer pessoa de mais de vinte anos. 2 parte, são nossos escravos aqueles que foram capturados na guerra e aqueles que são filhos de nossas escravas. Dá pra responder a questão apenas usando interpretação

  • GABARITO: D

    Na Roma Antiga era escravo: por endividamento;

    capturados em guerra;

    qualquer pessoa de mais de vinte anos permitir a venda de si própria.

    Esses fatores para a escravidão era legalmente, independentemente da origem étnica do indivíduo.

  • "em virtude da lei civil, se qualquer pessoa de mais de vinte anos permitir a venda de si própria..." condição legal independente da origem étnica do indivíduo.

  • GABARITO - D

    Os escravos capturados na época não tinham nenhuma relação com suas respectivas etnias, portanto, a letra "D" é a que melhor se enquadra.

  • ninguem respondeu pq nao poderia ser a A??

  • Mariana, jamais poderia ser letra A, pois os escravos não eram amparados pela lei.

  • A escravidão na Roma Antiga era uma condição legal independente da origem étnica do indivíduo, ou seja, indivíduos de diferentes etnias podiam ser escravizados.

  • Até este período, Monarquista , a escravidão era legal tanto à estrangeiros , de outras etnias , quanto aos próprios Romanos , devedores e endividados. Porém, no período Republicano, com o surgimento da Lei Licínia, é imposto a ilegalidade da escravização por dívidas.

ID
2632351
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Estamos, pois, de acordo quando, ao ver algum objeto, dizemos: “Este objeto que estou vendo agora tem tendência para assemelhar-se a um outro ser, mas, por ter defeitos, não consegue ser tal como o ser em questão, e lhe é, pelo contrário, inferior”. Assim, para podermos fazer estas reflexões, é necessário que antes tenhamos tido ocasião de conhecer esse ser de que se aproxima o dito objeto, ainda que imperfeitamente.

PLATÃO. Fédon. São Paulo: Abril Cultural, 1972.


Na epistemologia platônica, conhecer um determinado objeto implica

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra D

    fazer correspondência entre o objeto observado e seu ser.

  • Para Platão, existe o mundo das ideias (ideal) e o mundo dos sentidos ou sensível (o que podemos ver sem esforço), sendo o sensível uma mera projeção do ideal (não uma cópia). Por isso Platão não gostava de arte: ela seria então uma cópia da projeção do mundo ideal, quase uma cópia da cópia.

    Para ele, a fim de conhecer realmente um determinado objeto, deveríamos fazer correspondência entre o objeto observado (no mundo sensível) e seu ser (no mundo das ideias).

  • Comentário maravilhoso da Ana Letícia!

  • Teoria da reminiscência

  • Letra D

    Para poder realizar tais reflexões apresentadas pelo trecho do enunciado da questão, é de fundamental importância que anteriormente ocorra a situação de ocasião de conhecimento do ser em questão, de forma que o mesmo se aproxime do objeto considerado, que é classificado como algo imperfeito.

    Na epistemologia de Platão, o conhecimento de um objeto determinado resulta na correspondência do mesmo e o do seu ser.

  • "(...)Este objeto que estou vendo agora tem tendência para assemelhar-se a um outro ser(...)" Mata a questão

  • Platão está descrevendo, no excerto de Fédon, o processo de anamnese → esforço gradual da consciência do mundo sensível para o mundo das ideias. No mundo das ideias, estaria o verdadeiro ser do objeto.

    Gabarito : (D)

    Nível de Dificuldade : Médio

  • a) Não se trata da diferença de momentos, mas de seres. Um perfeito(mundo das ideias) e seu correspondente imperfeito(mundo das formas).

    b) Não se trata de uma descrição, mas da ideia do objeto, na qual o objeto não possui defeitos, diferente da realidade.

    c) A epistemologia platônica propõe o resgate do ideal, logo não se baseia em conhecer o mundo das formas(defeituoso) com detalhes.

    d)

    e) O mundo ideal é diferente do mundo das formas, logo não se considera idêntico.

ID
2632354
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A experiência do movimento organizado de mulheres no Brasil oferece excelente exemplo de como se pode utilizar a lei em favor da melhoria do status jurídico, da condição social, do avanço no sentido de uma presença mais efetiva no processo de decisão política. Ao longo de quase todo o século XX, com mais intensidade em algumas décadas do que em outras, as mulheres brasileiras conseguiram obter vitórias expressivas. Algumas vezes, abolindo dispositivos legais discriminatórios, outras, conseguindo aprovar novas leis.

TABAK, F A lei como instrumento de mudança social. In: TABAK, F; VERUCCI, F. A difícil igualdade: os direitos da mulher como direitos humanos. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1994.


A atuação do movimento social abordado no texto resultou, na década de 1930, em

Alternativas
Comentários

  • Em 1934, foi promulgada uma nova Constituição no Brasil. A mesma, garantia o direito ao voto feminino.

    Resposta correta: Letra A

  •  O início do texto já entrega a resposta, principalmente na parte que fala: " do avanço no sentido de uma presença mais efetiva no processo de decisão política." Decisão política = voto.

    :)

  • Vamos interpretar um pouco: A alternativa "B" não faz sentido porque o sistema de cotas surgiu há duas décadas atras. A aletrnativa "E" é completamente descabida porque HOJE a gente ainda não tem igualdade de oportunidades, imagina em 1930.

  • 1932 (Era Vargas): Direito de voto das mulheres

  • para quem ficou na dúvida na alternativa "E" até hoje as mulheres não tem igualdade nas oportunidades ,um exemplo: é que em algumas funções de trabalho se vê a presença majoritária dos homens e uma pequena parcela das mulheres. um filme que mostra bem isso é (TERRA FRIA)

  • Letra A. No texto já entrega a resposta

  • Era Vargas houve um boom nos direitos.

    • Criação da CLT( Consolidação das Leis Trabalhistas ).

    • Direito ao voto como universal.

    • O Governo era resposável pela educação básicos no Brasil.

    • Criação de Indústrias de base = mais empregos.

  • GABA-A

    ---> É essencial que vocês leiam as bibliografias dos textos/figuras.

    A difícil igualdade: os direitos da mulher como direitos humanos. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1994.

ID
2632357
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No aniversário do primeiro decênio da Marcha sobre Roma, em outubro de 1932, Mussolini irá inaugurar sua Via dell impero; a nova Via Sacra do Fascismo, ornada com estátuas de César, Augusto, Trajano, servirá ao culto do antigo e à glória do Império Romano e de espaço comemorativo do ufanismo italiano. Às sombras do passado recriado ergue-se a nova Roma, que pode vangloriar-se e celebrar seus imperadores e homens fortes; seus grandes poetas e apólogos como Horácio e Virgílio.

SILVA, G. História antiga e usos do passado: um estudo de apropriações da Antiguidade sob o regime de Vichy. São Paulo: Annablume, 2007 (adaptado).


A retomada da Antiguidade clássica pela perspectiva do patrimônio cultural foi realizada com o objetivo de

Alternativas
Comentários

  • Bem, Tornou-se característica dos ditadores nazi-facistas o uso do patriotismo exarcebado para a consquista da aprovação popular. Dessa forma, a exaltação de símbolos que remetiam a glória e o poder da nação "acobertavam" os abusos cometidos pelo regime. 

  • Ótima explicação Hellen Araújo.

  • Parabéns pela explicação Hellen. Vou salvar aqui

  • No brasil aconteceu algo parecido no fim da monarquia. Os republicanos utilizaram do TIRADENTES como imagem de Jesus como manobrar de impressa para romper com a monarquia e fazer propaganda ufanista.

  • Em relação aos governos fascistas utilizarem de culturas que já foram grandiosas no passado, eles o faziam para justificar e validar seus atos junto aos seus homens. Foi assim com Mussolini se apropriando da cultura Grega e Hitler se apropriando da cultura Nórdica.

  • Hellen Araújo, sua explicação também serviu para explicar muito bem o atual cenário político brasileiro, sobretudo ao uso do patriotismo exacerbado e para que ele está sendo usado :)

  • Mussoline estava disposto a virar ditador em prol da ascenção do partido fascista caso não fosse eleito, então ultilizou essas obras pra disseminar (manipular) seus ideais

  • pipoca de la salvacio saas

  • Boa tarde, Alguém poderia me ajudar ? qual o erro na letra B?

  • Hellem arrasou nega

ID
2632360
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os dias do Nu como um dos últimos rios de curso livre da região estão terminando. O governo chinês surpreendeu ambientalistas este ano ao reavivar planos de construir usinas hidrelétricas em áreas remotas do curso superior do Nu, o centro de um Patrimônio Mundial da Unesco na província de Yunnan, sudoeste da China, que se classifica entre os lugares ecologicamente mais diversificados e frágeis do mundo. Os críticos dizem que o projeto obrigará a remanejar dezenas de minorias étnicas nos planaltos de Yunnan e destruirá os campos de desova de dezenas de espécies de peixes ameaçadas.

Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 13 maio 2013 (adaptado).


Esse projeto sinaliza uma interferência no meio físico motivada pelo(a)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: C

    Dados de 2009 apontam o carvão mineral como a fonte responsável por quase 70% do suprimento de energia da China. A construção de hidrelétricas faz parte de um plano de longo prazo do governo chinês para visando uma maior diversificação da fontes energéticas.

    Bons estudos!

ID
2632363
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A Lei do Sistema Nacional de Unidades de Conservação surge de um conflito muito sério de interesses: de um lado a atividade ilimitada e expansiva de exploração de recursos naturais, de outro a necessidade de garantir a manutenção das bases naturais, para a existência do homem e para a própria continuidade da atividade econômica expansiva que se quer represar.

RODRIGUES, J. E. R. Sistema Nacional de Unidades de Conservação. Revista dos Tribunais, 2005.


A diversidade na classificação das unidades de conservação, definidas pela lei, revela a existência de um impasse, pois

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Comentários

  • Acredito que essa questão deveria ser anulada,uma vez que a letra B e C entram em concordância.uma reforça a lógica de preservação dos recursos naturais concomitantemente com a ampliação do termo do desenvolvimento sustentável da outra.

  • não entendi

  • Sustentabilidade é um termo usado para definir ações e atividades humanas que visam suprir as necessidades atuais dos seres humanos, sem comprometer o futuro das próximas gerações. Nos precisamos sobreviver com os recursos mas devemos usalos de maneira sustentável.

  • o modelo de desenvolvimeto sustentável foi o 3 a ser criado. O 1 modelo queria o desenvolvimento zero que iria beneficiar só os ricos, o 2 modelo queria o desenvolvimento a qualquer custo, o que acabaria com o meio ambiente. 

    então foi criado o sustentavel que agradava gregos e troianos e principalmente tinha uma soluçao de salvar o planet.

    nele os recursos naturais pode sim ser usados, mas se nunca esgotar, usando apenas o necessario, garantindo que as gercoes futuras tenham acesso a ele no futuro.

    por isso que o texto fala em conflitos de interesse, de um lado a exploraçao, e de outro a conciênca de manuteçao e conservação. E é isso que o modelo de desenvolvimeto sutentavel propõe.

    letra B

     msm sabendo disso eu errei kakaka  achei essa questao bem conflituosa..

  • Cai na pegadinha da letra C. 

    "Conservação, nas leis brasileiras, significa proteção dos recursos naturais, com a utilização racional, garantindo sua sustentabilidade e existência para as futuras gerações. Já preservação visa à integridade e à perenidade de algo. O termo se refere à proteção integral, "intocabilidade"."

    https://www.oeco.org.br/colunas/suzana-padua/18246-oeco-15564/

  • Bom, não sei se meu raciocínio está correto, mas vamos lá: a única alternativa que representa um impasse, é a B. Essa lei permite ampliar o conceito de desenvolvimento sustentável, se moldando aos interesses de ambos os lados, mas ao fazer isso, automaticamente ele deixa de ser tão sustentável assim. E qual seria a maneira correta de alterar o conceito de desenvolvimento sustentável sendo que os lados desejam coisas opostas? É um impasse. 

    Outras alternativas podem até estarem corretas, mas não são o que a questão pede.

  • Questão mal formulada!

  • Ora se o desenvolvimento sustentável é um impasse é o mesmo que dizer que ele é algo impossível, utópico. Isso me soa estranho.

  • A palavra chave é "ampliar". Um impasse só é formado quando algo é mudado, abrangente, polêmico (resultado de uma mudança mais profunda, ou seja, ampliada).

  • Já li 10 vezes e não entendi nada o_O

  • O que eu entendi: há um contraste entre o que as atividades que exploram os recursos naturais querem, e de outro lado a necessidade de se preservar esses recursos. Sendo assim, é claro que há uma discordância entre esses dois lados. A lei visa se adaptar a essas discordâncias, chegando num ponto em que o conceito de desenvolvimento sustentável se amplie, não visando apenas a preservação dos recursos naturais, mas como o próprio trecho diz "para a existência do homem e para a própria continuidade da atividade econômica expansiva que se quer represar."

  • "A diversidade na classificação das unidades de conservação"

  • Galera, pensem assim, se a lei foi criada a partir de uma discordância entre dois pontos de vista, então ela fez o que?? Ela ampliou o conceito de desenvolvimento, fazendo suprir os dois pontos de vista da criação da lei.

  • Certo ou errado, interpretei da seguinte forma:

    A alternativa correta é "Amplia as possibilidades do termo desenvolvimento sustentável" por que há uma margem muito ampla do que seria esse "desenvolvimento sustentável". Assim, há uma diversidade na classificação de uma unidade de conservação, pois com essa diversidade pode-se facilitar a atividade ilimitada e expansiva de exploração ao mesmo tempo que, teoricamente, "garante" a manutenção das bases naturais. Com efeito, tanto um parque ecológico com exploração proibida quanto um local cuja extração e exploração só depende de autorização governamental são legais, mas um visa a preservação e o outro o interesse econômico, tornando-se um paradoxo legislativo.

  • achei confusa, mas eu entendi assim...

    sustentabilidade é uma ligação entre:

    sociedade + meio ambiente + economia

    quando você amplia as possibilidades desse termo, você amplia a ligação e as possibilidades de comunicação desses 3 setores.

    o impasse é justamente esse, conciliar os 3 setores, que é justamente o significado de sustentabilidade na sua ampliação e totalidade

ID
2632366
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Enquanto o pensamento de Santo Agostinho representa o desenvolvimento de uma filosofia cristã inspirada em Platão, o pensamento de São Tomás reabilita a filosofia de Aristóteles — até então vista sob suspeita pela Igreja —, mostrando ser possível desenvolver uma leitura de Aristóteles compatível com a doutrina cristã. O aristotelismo de São Tomás abriu caminho para o estudo da obra aristotélica e para a legitimação do interesse pelas ciências naturais, um dos principais motivos do interesse por Aristóteles nesse período.

MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.


A Igreja Católica por muito tempo impediu a divulgação da obra de Aristóteles pelo fato de a obra aristotélica

Alternativas
Comentários

  • Professor muito bom!!!

  • " [...] mostrando ser possível desenvolver uma leitura de Aristóteles compatível com a doutrina cristã."

    Resposta: (A) valorizar a investigação científica, contrariando certos dogmas religiosos.

    Significado de dogma: ponto fundamental de uma doutrina religiosa, apresentado como certo e indiscutível.

  • "O aristotelismo de São Tomás abriu caminho para o estudo da obra aristotélica e para a legitimação do interesse pelas ciências naturais, um dos principais motivos do interesse por Aristóteles nesse período."

    Aqui vc matava a questão

  • Lembrando que Aristóteles era um biologo também. Isso ajuda um pouco na resolução (:

  • Aristóteles é o pai da Biologia, mas quase nunca é lembrado nesse contexto devido à sua defesa da abiogênese, a qual se mostrou, obviamente, equivocada. Ele foi um grande anatomista, dissecando os animais e os agrupando em um sistema de classificação coerente.

    Gabarito : (A)

    Nível de Dificuldade : Fácil

  • É só lembrar : Santo Agostinho = Fé em 1° lugar, Razão em 2° lugar

    São Tomé = Fé em 1° Lugar, e ele não coloca a razão em segundo nem em primeiro lugar, mas aproxima a razão da Fé.

  • pq n pode ser letra E?

  • O problema é: não existe nenhum dogma católico que vai contra a investigação científica...

ID
2632369
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A importância do argumento de Hobbes está em parte no fato de que ele se ampara em suposições bastante plausíveis sobre as condições normais da vida humana. Para exemplificar: o argumento não supõe que todos sejam de fato movidos por orgulho e vaidade para buscar o domínio sobre os outros; essa seria uma suposição discutível que possibilitaria a conclusão pretendida por Hobbes, mas de modo fácil demais. O que torna o argumento assustador e lhe atribui importância e força dramática é que ele acredita que pessoas normais, até mesmo as mais agradáveis, podem ser inadvertidamente lançadas nesse tipo de situação, que resvalará, então, em um estado de guerra.

RAWLS, J. Conferências sobre a história dafilosofia política. São Paulo:WMF, 2012 (adaptado).


O texto apresenta uma concepção de filosofia política conhecida como

Alternativas
Comentários

  • vontade geral. = Rousseau 

    microfísica do poder. = Foucaulte

    alienação ideológica. = Karl Marx

    estado de natureza. e contrato social. = Hobbes, só q no caso no texto fala da premissa do estado de natureza postulado por Hobbes... como nos trexos " buscar o domínio sobre os outros" e " estado de guerra"... no estado de natureza o homem se considera superior e mais fortes q os outros, possuindo violecia ilimitada, resultando em um estado de guerra na sociedade.

  • melhor professor!

  • Gabarito C

    Atente-se o que a questão pede "apresenta uma concepção de filosofia política conhecida como" Logo, a filosofia política de Hobbes é a condição original/estado de natureza que é o pilar.

  • "O que torna o argumento assustador e lhe atribui importância e força dramática é que ele acredita que pessoas normais, até mesmo as mais agradáveis, podem ser inadvertidamente lançadas nesse tipo de situação, que resvalará, então, em um estado de guerra" ESSE estado de guerra se baseia na ideia de que o homem em seu estado de natureza é violento, logo sem o estado e sem o contrato social estaríamos a mercê de guerras e disputas continuas.

    A "concepção de filosofia política" a qual ele se remete é o do "ESTADO DE NATUREZA" QUE É TAMBÉM SINONIMO PARA HOBBES DE "ESTADO DE GUERRA". Lembre-se o texto não se fala de contrato social, logo essa não é a concepção retratada.

ID
2632375
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História

Flor da negritude


Nascido numa casa antiga, pequena, com grande quintal arborizado, localizada no subúrbio de Lins de Vasconcelos, o Renascença Clube foi fundado por 29 sócios, todos negros. Buscava-se instaurar, por meio do Renascença, um campo de relações em que os filhos de famílias negras bem-sucedidas pudessem encontrar pessoas consideradas do mesmo nível social e cultural, para fins de amizade ou casamento. Os homens usavam trajes obrigatoriamente formais, flores na lapela, às vezes de summer ou até de fraque. As mulheres se vestiam com muitas sedas, cetins e rendas, não esquecendo as luvas e os chapéus.

GIACOMINI, S. M. Revista de História da Biblioteca Nacional, 19 set. 2007 (adaptado).


No início dos anos 1950, a fundação do Renascença Clube, como espaço de convivência, demonstra o(a)

Alternativas
Comentários

  • Se livrar de preconceito promovendo segregação, me parece fazer 100% de total sentido absoluto.

  • Não concordo com o gabarito, pois criar segregação, ou seja, o isolamento da raça, não diminui o preconceito; mas mantém um racismo estrutural.

  • A questão não afirma que a iniciativa do Renascença Clube diminui o racismo, mas sim que os seus membros buscavam isso. E faz todo o sentido.

    Cuidado com interpretações equivocadas.

ID
2632378
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Uma fábrica na qual os operários fossem, efetiva e integralmente, simples peças de máquinas executando cegamente as ordens da direção pararia em quinze minutos. O capitalismo só pode funcionar com a contribuição constante da atividade propriamente humana de seus subjugados que, ao mesmo tempo, tenta reduzir e desumanizar o mais possível.

CASTORIADIS, C. A instituição imaginária da sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.


O texto destaca, além da dinâmica material do capitalismo, a importância da dimensão simbólica da sociedade, que consiste em

Alternativas
Comentários

  • Simbolismo do capitalismo

  • Resposta: A - elaborar significações e valores no mundo para dotá-lo de um sentido que transcende a concretude da vida.

  • Significado de Concretude

    substantivo feminino

    Particularidade ou característica do que é concreto; real.

    Etimologia (origem da palavra concretude). Por haplologia de concretitude.

    Sinônimos de Concretude

    Concretude é sinônimo de: real, concreto

  • Não ver a ação dos homens comparadas com aquilo que máquinas podem fazer... O princípio do Homem no Capitalismo é ir mais além.

  • Em outras palavras: "Manipular a percepção da realidade para fornecer valor a algo que não têm valor verdadeiro para a vida"

  • Olá, embora, à primeira vista, aparente que haja um relacionamento mútuo entre patrão e empregado, burguês e proletariado, capitalista e trabalhadores, na verdade, não há, muito menos o interesse mútuo. Segundo a Marx e a teoria acerca do Exército Industrial de Reserva (ou somente Exército de Reserva), o trabalhador se sujeita a privações e abusos devido ao enorme contingente de desempregados que estão dispostos a ocupar tal posição de submissão. Além desse fato teórico, a interpretação do texto é conotativa, não está expressando o sentido literal de ser "peças de máquinas", portanto, interpretar o simbolismo da sociedade e correlacioná-la com o texto no sentido de ser uma "vivência real" não faria sentido de acordo com os argumentos supracitados. Portanto, com base no sentido conotativo expresso no texto, conclui-se que a importância da dimensão simbólica da sociedade é expressa em um sentido transcendental da concretude da vida

    -TutorBrasil

  • Resposta: A - elaborar significações e valores no mundo para dotá-lo de um sentido que transcende a concretude da vida.

ID
2632381
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia

Quando refletimos sobre a questão da justiça, algumas associações são feitas quase intuitivamente, tais como a de equilíbrio entre as partes, princípio de igualdade, distribuição equitativa, mas logo as dificuldades se mostram. Isso porque a nossa sociedade, sendo bastante diversificada, apresenta uma heterogeneidade tanto em termos das diversas culturas que coexistem em um mundo interligado como em relação aos modos de vida e aos valores que surgem no interior de uma mesma sociedade.

CHEDIAK, K. A pluralidade como ideia reguladora: a noção de justiça a partir da filosofia de Lyotard. Trans/Form/Ação, n. 1,2001 (adaptado).


A relação entre justiça e pluralidade, apresentada pela autora, está indicada em:

Alternativas
Comentários

  • Cuidado que existem alternativas que apresentam ideias corretas, mas que não respondem ao enunciado!

  • gab letra b

  • Não consigo entender.

    Algumas questões relativamente "fáceis", como esta, em que basta ter um pouco de leitura e atenção ao enunciado, possuem mais erros nas estatísticas que questões mais complexas (quando não dúbias ou capciosas).

    Acho que, nas questões mais difíceis, tem muita gente com preguiça ou medo de marcar alguma alternativa e vão logo às estatísticas ver a resposta.

    Para quem quer ter uma base do TRI, fica muito difícil fazer questões por aqui. O qconcursos deveria liberar as estatísticas da questão somente para quem assinalou alguma alternativa.

  • A)Não, pois em momento algum a questão ressalta que a justiça se limita a algo, pelo contrário, ela tem dificuldades.

    B) Sim, pois com toda essa heterogeneidade a justiça fica difícil de ser um parâmetro orientador, assim como a questão ressalta que "as dificuldades se mostram".

    C) Não, pois o texto não ressalta que a justiça deve fazer a manutenção dos papeis sociais.

    D) Não, pois o texto não fala sobre isso, ele fala que existe uma dificuldade da justiça em determinar isso por conta da alta diversidade cultural.

    E) não, porque não fala sobre dominação e controle.

ID
2632384
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A renaturalização de rios e córregos é, há muito tempo, uma realidade na Europa, no Japão, na Coreia do Sul, nos Estados Unidos e em outros países. No Brasil ainda são muito tímidas as iniciativas, mas algumas poucas cidades estão adotando essa importante prática.

Disponível em: http://sosriosdobrasil.blogspot.com.br. Acesso em: 10 dez. 2012 (adaptado).


A legislação brasileira avançou ao estabelecer como unidade territorial para a gestão desse recurso

Alternativas
Comentários

  • perceba que no 1 parag ele diz: A renaturalização de rios e córregos​.

    o nome do site que retirado:http://sos---RIOS--dobrasil.blogspot.com.br

    portanto:as bacias hidrográficas só poderia ser a resposta!

     

  • Letra D

  • Renaturalizar significa voltar ao natural, em outras palavras, em se tratando de recursos hídricos, a renaturalização nada mais é do que a volta às características naturais do rio, com intervenções que visam promover um aspecto natural que favorece tanto a harmonia paisagística quanto a flora e a fauna do corpo d´água. A renaturalização procura estabelecer um equilíbrio entre os limites e peculiaridades de um ambiente urbanizado e um ambiente mais natural. Também visa a preservação ou recuperação das áreas naturais de recarga e inundação.

    http://fundoverde.ufrj.br/index.php/pt/noticias/500-o-que-%C3%A9-renaturaliza%C3%A7%C3%A3o.html

  • Constituição Federal de 1988

    Art. 20. São bens da União:

    III – os lagos, rios e quaisquer correntes de água em terrenos de seu domínio, ou que banhem mais de um Estado, sirvam de limites com outros países, ou se estendam a território estrangeiro ou dele provenham, bem como os terrenos marginais e as praias fluviais;

    Acredito que a questão se refere a esse inciso.

  • Não teria como marcar outra resposta pelo contexto, mas no caso, eu não entendi a pergunta.

    "A legislação brasileira avançou ao estabelecer como unidade territorial para a gestão desse recurso".

    Unidade territorial para gestão desse recurso?

  • A Lei nº 9.433 de 08 de janeiro de 1997, também conhecida como “Lei das Águas”, institui a Política Nacional dos Recursos Hídricos e cria o Sistema Nacional de Gerenciamento dos Recursos Hídricos (Singreh) baseando-se nos seguintes princípios:

    A água é um bem de domínio público

    A água é um recurso natural limitado, dotado de valor econômico

    Em situações de escassez, o uso prioritário dos recursos hídricos é o consumo humano e a dessedentação de animais.

    A gestão dos recursos hídricos deve sempre proporcionar o uso múltiplo das águas

    A bacia hidrográfica é a unidade territorial para implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos e atuação do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos

    A gestão dos recursos hídricos deve ser descentralizada e contar com a participação do Poder Público, dos usuários e das comunidades.

  • Rios e Córregos estão intimamente relacionados com bacias hidrográficas.

  • Creio que a dificuldade dessa questão é interpretar o que o comando pede, o que seria essa unidade territorial?

    Nesse sentido, é necessário compreender que a questão quer a delimitação territorial que possa ser utilizada para renaturalizar rios e córregos, ou seja, uma unidade territorial que ultrapassasse os rios e os córregos não serviria, pois a área florestal, por exemplo, tem uma parte terrestre, não envolvendo rios e córregos.

    a) Embora tenha uma extensão semelhante às bacias hidrográficas, a unidade territorial dos biomas corresponde a uma área terrestre que não tem água, a qual não é objeto da renaturalização proposta na questão.

    b) Tais reservas não necessariamente envolvem rios, além de já serem naturais, por serem protegidas da ação antrópica.

    c) Não necessariamente corresponderão à extensão de escoamento de um rio principal e seus afluentes.

    d) Corresponde exatamente a unidade territorial dos rios principais e seus afluentes.

    e) Não necessariamente corresponde a rios e córregos, pois envolve também áreas florestais.

  • pergunta mal formulada

  • "A renaturalização de rios e córregos " "A legislação brasileira avançou ao estabelecer como unidade territorial para a gestão desse recurso". A Constituição estabeleceu que para gerir rios e córregos na ideia de renaturalização você tem que entender totalmente a bacia daquele rio ou córrego, pois dai você vai conseguir ver todos seus afluentes e onde esse rio nasce. Por exemplo, se o rio amazonas está sofrendo de poluição ou seca, eu teria que analisar toda a Bacia Amazônica para fazer a gestão do rio em especifico.

ID
2632390
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O Mar de Arai, localizado entre o Cazaquistão e o Uzbequistão, era até 1960 o quarto maior lago do mundo, cobrindo uma área de 66 mil quilômetros quadrados, com um volume estimado de mais de 1 000 quilômetros cúbicos. O Aral e toda a bacia do lago ganharam notoriedade mundial como uma das maiores degradações ambientais do século XX causadas pelo homem. É referida como a “Chernobyl Calada”, uma catástrofe silenciosa que evoluiu lentamente, de forma quase imperceptível, ao longo das últimas décadas. O futuro do Arai é incerto. A única certeza é que o lago é agora cenário de uma catástrofe ambiental à medida que o nível de água declina e o ecossistema degrada-se, provocando um ambiente de deterioração e condições de vida e de saúde precárias para os povos que vivem às margens do lago.

SANTIAGO, E. Disponível em: www.infoescola.com. Acesso em: 12 dez. 2012 (adaptado).


Os impactos ambientais no Mar de Aral são diretamente resultantes da

Alternativas
Comentários

  • Como e que pode formula uma questão a qual não coloca nada a respeito do motivo pelo qual e feito o questionamento para se responder a pergunta?

    Desse jeito só sendo adivinho, pois não tem nada no texto que ligue a desvio de fluentes e rios  a irrigação de lavouras não tem se quer uma palavra.

  • E impressionante essa questoes do enem foram feitas para ninguem passar so pode,se for assim acaba de vez com enem governo do que ficar com essa enganação contra nos estudantes 

  • Uma questão típica do enem pessoal:  quase ninguém sabe diretamente sobre o assunto, por isso, procure pistas nos textos de apoio que estão ali justamente pra isso. Não é nossa obrigação saber sobre o "Mar de arai" , mas interpretar a questão é sim e ,nesse caso, os dados foram explicitos.

    " Medida que nível da água declina-se" ( procure algo nas alternativas relacionado a diminuição de água) "e o ecossistema degrada-se" (Se tem lavoura, tem degradação ambiental). Resposta LETRA E!!

  • A seca do Mar de Aral se deve ao fato das suas aguas terem sido desviadas para plantação de arroz e algodão.

  • Absurdo de questão

  • Prova de que o Estado pode ser mais cruel para a natureza do que o mercado!

  • Foquei demais no "Chernobyl calada" e acabei errando... Acho difícil acertar essa questão sem o conhecimento prévio.

  • infelizmente não dá pra acertar sem o conhecimento de que o Mar de Aral está secando em virtude da interferência humana, que intercepta grande parte da água que abastece o Aral para a irrigação, especialmente para o plantio do algodão.

  • Toda prova do ENEM tem questões fáceis, intermediárias e de maior nível.

    Esta é difícil, porque envolve conhecimentos geográficos de uma região não tão usual para nós, brasileiros. Agora reclamar da questão é um absurdo. Quer moleza, amigão? Senta no pudim.

  • Fui por eliminação, sendo que tinha que ser algo que reduzisse os níveis de água, logo, a letra E

ID
2632393
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Ô ô, com tanto pau no mato

Embaúba* é coroné

Com tanto pau no mato, ê ê

Com tanto pau no mato

Embaúba é coroné

* Embaúba: árvore comum e inútil por ser podre por dentro, segundo o historiador Stanley Stein.

STEIN, S. J. Vassouras: um município brasileiro do café, 1850-1900. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990 (adaptado).


Os versos fazem parte de um jongo, gênero poético-musical cantado por escravos e seus descendentes no Brasil no século XIX, e procuram expressar a

Alternativas
Comentários
  • É uma resistência cultural, pois jongo é uma arte que se assemelha à capoeira,outra arte africana para fins de luta e resistência dos negros contras os brancos.

  • fui por eliminação 

  • Resposta item C)

     

  • a. Exploração rural: O poema claramente não se refere à exploração rural, por mais que o contexto da obra seja da exploração escravista. No entanto, ao comparar a madeira que é podre por dentro ao coronel, o eu-lírico quer passar a ideia da personalidade do coronel, como uma pessoa sem moralidade, literalmente "podre" por dentro. Não há, portanto, denúncia de nenhum tipo de atividade de cunho violento, apenas a denúncia da moralidade do coronel.

    b. Bravura senhorial: A obra passa exatamente o contrário, principalmente com a metáfora da Embaúba.

    c. Resistência Cultural: Uma característica do ENEM é sempre se referir às formas de resistência das populações escravizadas no período colonial e imperial brasileiro, pois é isso que contribuiu para a manutenção das suas culturas. Esse aspecto da prova ficou bem evidente após a sua reforma em 2009 com o novo modelo e o início do ensino da história africana nas escolas brasileiras.

    d. Violência Escravista: Não há menção à violência, a questão quer que você note a forma como os escravos mantinham sua cultura viva, através de cantigas como essa.

    e. Ideologia Paternalista: O paternalismo, se não me engano, tem a ver com a ideologia positivista de trabalhador e empregado, então não se encaixa no contexto da questão

  • Escravo -> Resistência Cultural = 90% das questões.

  • Eu fiquei em dúvida na letra D, porque se você parar para pensar, a referência do coronel com a Embaúba é de ser seco por dentro, não ter sentimentos e a falta de sentimento leva a violência aos escravos.

ID
2632396
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia

Nossas vidas são dominadas não só pelas inutilidades de nossos contemporâneos, como também pelas de homens que já morreram há várias gerações. Além disso, cada inutilidade ganha credibilidade e reverência com cada década passada desde sua promulgação. Isso significa que cada situação social em que nos encontramos não só é definida por nossos contemporâneos, como ainda predefinida por nossos predecessores. Esse fato é expresso no aforismo segundo o qual os mortos são mais poderosos que os vivos.

BERGER, P. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. Petrópolis: Vozes, 1986 (adaptado).


Segundo a perspectiva apresentada no texto, os indivíduos de diferentes gerações convivem, numa mesma sociedade, com tradições que

Alternativas
Comentários

  • Eu sempre fico com 2 alternativas: a alternativa correta e uma errada; e eu

    SEMPRE

    MARCO

    A

    ERRADA.

  • Creio que muitos, assim como eu, ficaram entre a A e a D. O erro da letra 'A' é a palavra "determinação" com o significado de obrigação. Resposta certa D

  • ''Nossas vidas são dominadas...'' ; ''cada inutilidade ganha credibilidade e reverência com cada década passada desde sua promulgação.'' Questão com 2 respostas corretas...

  • Gab. E

    Apesar de ter acertado, realmente, tem duas opções corretas> a A e a D.

    "A" está correta porque "(...) cada situação social (leia-se tradição) em que nos encontramos não só é definida por nossos contemporâneos, como ainda predefinida por nossos predecessores". Assim, as tradições permanecem como DETERMINAÇÃO da organização social.

    "D" está correta porque o texto inteiro fala de uma herança social que sobrevive de geração em geração.

    Assim, uma está correta por um trecho. A outra está correta por todo o contexto.

  • Questão muito venenosa.

  • Letra D

    Valores e costumes são passados a muitos anos, até hoje temos tais costumes e valores sociais.

  • A letra "A" fala sobre determinação, mas penso que o próprio texto traz essa ideia de determinação: "Nossas vidas são dominadas...", "... predefinida por nossos predecessores".

  • Letra A - Determinar a organização de uma sociedade seria se vivêssemos em uma sociedade feudal, em que a organização social era fixa devido às tradições do passado. No entanto, na contemporaneidade a mobilização social é constante, existem movimentos sociais que reivindicam por mudanças culturais - como o feminismo, por exemplo -, por isso não é possível afirmar que as tradições do passado determinam a organização social.

    O autor fala do passado enquanto influenciador do presente, ou seja, as pessoas veem o passado como uma boa fonte de experiências para viverem no presente, mas a sociedade como um todo não adota o passado como via de regra para determinar o modo pelo qual ela se organizará. Caso fosse assim, voltaríamos à monarquia, as mulheres e os analfabetos perderiam os direitos políticos, já que o passado pode determinar o que ocorre no presente.

  • ENEM EU VOU TE MATAR QUE ODIOOOOOOOOOOOOOOOOO eu fiquei entre duas e marquei a errada

  • A grande sacada da questão era isso "são dominadas não só pelas inutilidades de nossos contemporâneos, como também pelas de homens que já morreram há várias gerações"

    Segundo a perspectiva apresentada no texto, os indivíduos de diferentes gerações convivem, numa mesma sociedade, com tradições que sobrevivem como heranças sociais.

    GAB:D

ID
2632405
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História

A atividade atualmente chamada de ciência tem se mostrado fator importante no desenvolvimento da civilização liberal: serviu para eliminar crenças e práticas supersticiosas, para afastar temores brotados da ignorância e para fornecer base intelectual de avaliação de costumes herdados e de normas tradicionais de conduta.

NAGEL, E. et al. Ciência: natureza e objetivo. São Paulo: Cultrix, 1975 (adaptado).


Quais características permitem conceber a ciência com os aspectos críticos mencionados?

Alternativas
Comentários

  • "Estabelecer rigorosa correspondência entre princípios explicativos e fatos observados", isto é, basta lembrar que o procedimento científico observa hipóteses, realiza pesquisas e posteriormente elabora teses, fazendo o uso do método DEDUTIVO

ID
2632408
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História

A eugenia, tal como originalmente concebida, era a aplicação de “boas práticas de melhoramento” ao aprimoramento da espécie humana. Francis Galton foi o primeiro a sugerir com destaque o valor da reprodução humana controlada, considerando-a produtora do aperfeiçoamento da espécie.

ROSE, M. O espectro de Darwin. Rio de Janeiro: Zahar, 2000 (adaptado).


Um resultado da aplicação dessa teoria, disseminada a partir da segunda metade do século XIX, foi o(a)

Alternativas
Comentários

  • Nos Estados Unidos, surgiu a "eugenia negativa" — aliança entre as teorias eugênicas europeias e o racismo já existente naquele país —, que consiste na eliminação das futuras gerações de incapazes (doentes, de raças indesejadas e empobrecidos) através da proibição de casamento, esterilização coercitiva e eutanásia.

  • A eugenia é mais antiga do que se imagina. No Brasil, algumas tribos indígenas enterravam crianças vivas caso elas nascessem com alguma deficiência ou se fossem mulheres.

  • Opção correta D

  • obrigado

ID
2632411
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História

Os ricos adquiriram uma obrigação relativamente à coisa pública, uma vez que devem sua existência ao ato de submissão à sua proteção e zelo, o que necessitam para viver; o Estado então fundamenta o seu direito de contribuição do que é deles nessa obrigação, visando a manutenção de seus concidadãos. Isso pode ser realizado pela imposição de um imposto sobre a propriedade ou a atividade comercial dos cidadãos, ou pelo estabelecimento de fundos e de uso dos juros obtidos a partir deles, não para suprir as necessidades do Estado (uma vez que este é rico), mas para suprir as necessidades do povo.

KANT, I. A metafísica dos costumes. Bauru: Edipro, 2003.


Segundo esse texto de Kant, o Estado

Alternativas
Comentários

  • A)ERRADO. Nenhuma parte do texto ele cita isso no texto falando sobre que seja divisão igual ou que todos irão ser sustentados.

    B)CORRETO. "o Estado então fundamenta o seu direito de contribuição do que é deles nessa obrigação, visando a manutenção de seus concidadãos."

    C)ERRADO. O próprio texto diz que dispõe de muitos recursos o Estado: "... do Estado (uma vez que este é rico),"

    D)ERRADO. O próprio texto diz o contrário: "não para suprir as necessidades do Estado (uma vez que este é rico)"

    E)ERRADO. Em nenhuma parte do texto ele diz isso.

  • O estado não produz uma gota de riqueza, como que ele pode ser rico???

  • a) O texto afirma que a contribuição do rico visa à manutenção dos concidadãos, os ricos já podem se manter, então não faz sentido dar o mesmo auxílio ao rico e ao pobre. Ex: Bolsa-família.

    b)

    c) O texto afirma que o Estado já é rico, e não que dispõe de poucos recursos.

    d) O texto afirma que os impostos não servem às necessidades estatais, visto que ele é rico.

    e) O texto fala que os ricos pagam impostos para suprir a necessidade do povo(incluindo pobres), então pode-se considerar que o imposto pago pelo rico é uma imposição pecuniária - em dinheiro - que visa sustentar as necessidades dos pobres.

  •  ''não para suprir as necessidades do Estado (uma vez que este é rico), mas para suprir as necessidades do povo''.

    Ou seja,

    B) está autorizado a cobrar impostos dos cidadãos ricos para suprir as necessidades dos cidadãos pobres.

ID
2632414
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

As camadas dirigentes paulistas na segunda metade do século XIX recorriam à história e à figura dos bandeirantes. Para os paulistas, desde o início da colonização, os habitantes de Piratininga (antigo nome de São Paulo) tinham sido responsáveis pela ampliação do território nacional, enriquecendo a metrópole portuguesa com o ouro e expandindo suas possessões. Graças à integração territorial que promoveram, os bandeirantes eram tidos ainda como fundadores da unidade nacional. Representavam a lealdade à província de São Paulo e ao Brasil.

ABUD, K. M. Paulistas, uni-vos! Revista de História da Biblioteca Nacional, n. 34,1 jul. 2008 (adaptado).


No período da história nacional analisado, a estratégia descrita tinha como objetivo

Alternativas
Comentários

  • Se os paulistas se consideravam,em grande parte,os retentores da expansão territorial da colônia portuguesa,eles deveriam ter esse reconhecimento legitimado no meio político,o que ocorreria posteriormente na República Oligárquica.

  • D

  • Vamos enquadrar-nos temporalmente estamos na segunda metade do séc XIX, anos 1850 até 1900, logo, período entre a monarquia e a republica

    a) errada, só com vargas em 1930 que começou de fato, houve alguns surtos. mas n teve substituições de importações

    b) errada, o período regencial foi marcado pela descentralização e eles de fato gostariam disso, pois teriam mais autonomia do que um governo centralizado, típico de uma monarquia

    c) errada, nem havia começado essa política ainda, ela vai de 1894-1930, então so perderia ja no sec XX essa hegemonia

    d) Exato! Eles queriam participar do processo político, já que eles eram tão "importantes" para o Brasil

    e) errada, a grande maioria dos cafeicultores eram escravistas, e um dos fatores da monarquia ter sido derrubada foi por causa da abolição, já que os donos de escravos n foram indenizados. Com isso, passaram a apoiar o movimento republicano

  • Metáde do século XIX -> século 1850 -> Período de expansão do café entre São Paulo e Minas Gerais com ínicio da República do Café com Leite.

  • Belíssima questão!

ID
2632417
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História

Objetos trivializados por seu largo uso, os relógios são mais que instrumentos indispensáveis à rotina diária: apontam para um modo historicamente construído de lidar com o tempo. O emprego mais rigoroso e cotidiano de instrumentos que registram a passagem do tempo pode ser constatado pela produção massificada de relógios: em espaços públicos, no ambiente doméstico e nos incontáveis movimentos do homem urbano, outrora na algibeira, atualmente no pulso. Em seus ponteiros, a sucessão dos instantes é padronizada em unidades fixas: horas, minutos, segundos.

SILVA FILHO, A. L. M. Fortaleza: imagensda cidade. Fortaleza: Museu do Ceará; Secult-CE, 2001 (adaptado).


Durante o século XX, essa forma de conceber o tempo, experimentada sobretudo no espaço urbano, traz indícios de uma cultura marcada pela

Alternativas
Comentários
  • time is money

  • ..."Em seus ponteiros, a sucessão dos instantes é padronizada em unidades fixas: horas, minutos, segundos."

    A Ciência matemática abarca os pesos e medidas. Logo, o texto faz referência à matematização do tempo.

ID
2632423
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Carta de princípios


As alternativas propostas no Fórum Social Mundial contrapõem-se a um processo de globalização comandado pelas grandes corporações multinacionais e pelos governos e instituições internacionais a serviço de seus interesses, com a cumplicidade de governos nacionais.

Disponível em: http://fsmpoa.com.br. Acesso em: 16ago. 2013.


O fórum mencionado tem como objetivo discutir propostas que concretizem a

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

    "O Fórum Social Mundial é um evento organizado por movimentos sociais de muitos continentes, com objetivo de elaborar alternativas para uma transformação social global. Seu slogan é Um outro mundo é possível". Fonte: Wikipédia.

    Bons estudos!

  • Questão ridicula 

  • Forum social Mundial, (cooperação entre as nações através de ações solidárias.)

  • Acertei a alternativa usando o método de eliminacao, pois, todas as alternativas, exceto a letra C, tem haver com processos de globalização... Sendo assim, já que o fórum propôs medidas "anti-globalizadoras", sobrou a letra C

  • "As alternativas propostas no Fórum Social Mundial contrapõem-se a um processo de globalização.."

    Essas duas palavras grifadas davam a resposta da questão.

  • Questão de interpretação. Se o Fórum Social Mundial se opõe ao processo de globalização comandado por corporações/governos visando apenas seus interesses, e visa uma cumplicidade dos governos, isso é claramente uma tentativa de construir uma relação de solidariedade entre os países.

  • J usa Kg, cal usa g.

  • "contrapõem-se" mata a questão

ID
2632429
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História

As informações sugeridas por Antônio Manuel estão imersas em um jornal dividido entre o “real” e o que podemos chamar de “situacional”. O artista transforma todo o clima de repressão na própria matéria de seu trabalho, utilizando os meios de comunicação como arma (irônica) contra a estrutura de poder de um Estado autoritário.

SCOVINO, F. Com as armas do inimigo. Revista de História da Biblioteca Nacional, n. 84, set. 2012 (adaptado).


No contexto histórico descrito, a estratégia adotada por alguns segmentos da imprensa para a construção de uma crítica sociopolítica foi a de

Alternativas
Comentários

  • ''O artista transforma todo o clima de repressão na própria matéria de seu trabalho'', nota-se que havia uma censua na época e que o artista driblava ela.
    LETRA A

  • Recomendo:

    vice.com/pt_br/article/j57exd/como-bolos-se-tornaram-uma-forma-de-resistencia-na-ditadura-militar-no-brasil

  • Obviamente se trata da ditadura militar pelo "Estado Autoritário". A imprensa não apoiava os dominantes, queriam a verdade e principalmente superar a censura.

  • Caminho para a resposta: "utilizando os meios de comunicação como arma (irônica) contra a estrutura de poder de um Estado autoritário." Claramente esse texto fala da ditadura.

  • O Pasquim.

    https://www.youtube.com/watch?v=jIMBQax_yRw

ID
2632432
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Enfermo a 14 de novembro, na segunda-feira o velho Lima voltou ao trabalho, ignorando que no entretempo caíra o regime. Sentou-se e viu que tinham tirado da parede a velha litografia representando D. Pedro de Alcântara. Como na ocasião passasse um contínuo, perguntou-lhe:

      — Por que tiraram da parede o retrato de Sua Majestade?

      O contínuo respondeu, num tom lentamente desdenhoso:

      — Ora, cidadão, que fazia ali a figura do Pedro Banana?

      — Pedro Banana! — repetiu raivoso o velho Lima.

      E, sentando-se, pensou com tristeza:

      — Não dou três anos para que isso seja uma República!

           AZEVEDO, A. Vidas alheias. Porto Alegre: s.e, 1901 (adaptado).


A crônica de Artur Azevedo, retratando os dias imediatos à instauração da República no Brasil, refere-se ao(à) 

Alternativas
Comentários

  • "O povo assistiu àquilo bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que significava. Muitos acreditaram seriamente estar vendo uma parada" (artigo escrito por Aristides Lobo no dia 15, e publicado no "Diário Popular" de 18 de novembro de 1889)    Gabarito letra A

  • A questão fornece dicas. O velho Lima fica doente e quando volta pra trabalhar, o Brasil já tinha se tornado República. Ao perceber a ausência do quadro da majestade, vocifera: "não dou três anos para isso se tornar uma república". Já era uma República, mas como o povo não foi envolvido, eles sequer sabiam.

  • ''Não dou três anos para que isso seja uma República!''.

  • ”Não dou três anos para que vire república”, já era república..

  • Proclamação da República no Brasil: golpe de estado político e militar. A população não foi envolvida, estando pessoas do exército e membros da elite diretamente envolvidos.

  • Conseguimos perceber que pelo testo o homem não estava envolvido ou melhor, ele nem se lembrava/dava importância ''ignorando que no entretempo caíra o regime''. A população não se envolveu, foi um processo excludente

ID
2632438
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História

Art. 7° - São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem a melhoria de sua condição social:

XXV - assistência gratuita aos filhos e dependentes, desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade, em creches e pré-escolas; (Redação dada pela Emenda Constitucional n. 53, de 2006).

Disponível em: www.jusbrasil.com.br. Acesso em: 20 fev. 2013 (adaptado).


A inclusão do direito à creche e à pré-escola na Constituição da República Federativa do Brasil pode ser explicada pela

Alternativas
Comentários

  • Obviamente,o fato das mulheres participarem mais do mercado de trabalho as impede de ficar em casa como antigamente,torna-se então,uma necessidade a criação de centros de educação infantil para que as crianças fiquem enquanto os país trabalham.

     

    R=Letra "C"

ID
2632441
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Segunda Revolução Industrial, no final do século XIX e início do século XX, nos EUA, período em que a eletricidade passou gradativamente a fazer parte do cotidiano das cidades e a alimentar os motores das fábricas, caracterizou-se pela administração científica do trabalho e pela produção em série.

MERLO, A. R. C.; LAPIS, N. L. A saúde e os processos de trabalho no capitalismo: reflexões na interface da psicodinâmica do trabalho e da sociologia do trabalho. Psicologia e Sociedade, n. 1, abr. 2007.


De acordo com o texto, na primeira metade do século XX, o capitalismo produziu um novo espaço geoeconômico e uma revolução que está relacionada com a

Alternativas
Comentários

  • oie, a letra A está incorreta, pois essas empresas não equiparam-se com as atuais

    bjs

  • ALTERNATIVA B

    A Segunda Revolução Industrial, nos EUA, incorpora e aperfeiçoa conceitos que já existiam nas fábricas inglesas. Por isso, quando as aplica, Ford consegue um aumento e barateamento da produção de veículos.

    Fonte: https://www.todamateria.com.br/questoes-sobre-revolucao-industrial/

  • '' produção em série'' = característica marcante do modelo de produção fordismo . Portanto, alternativa ''B''

  • Letra B

    Técnica de produção fordista = fordismo

    Administração cientifica do trabalho se refere indiretamente ao fordismo.

    Para a empresa o fordismo significava um aumento nos lucros pois evitava gastos desnecessários, mas para os trabalhadores significava aumento do trabalho repetitivo.

  • Apesar da alternativa E estar corretar, o enunciado pede "...o capitalismo produziu um novo espaço geoeconômico e uma revolução que está relacionada com a:"

    Portanto, nesse contexto geoeconômico, a alternativa que se encaixa é a letra B.

  • Letra B

    O fordismo passa a existir como parte da Segunda Revolução Industrial, apresentando o modelo de Henry Ford, que consistia na divisão do trabalho da produção, levando a uma produção em massa, de baixo custo, e a uma acumulação de capital, possibilitada pelo momento capitalista.

  • GABARITO - B

    Cada indivíduo era responsável por uma etapa do processo de fabricação, o que tornava cada um "especialista" em apenas um processo. Por isso houve a ocorrência da produção em série e em massa.

    Caveira!

  • Qual seria a revolução relacionada da letra B, eu ia marcar ela... Mas quando li sobre a revolução eu marquei a letra E

  • Falou em Administração científica do trabalho e Produção em Série pode procurar o Fordismo na alternativa.......Dica de Canal para aprender História com MUITAAAAAA qualidade canal : PARABÓLICA, professor Pedro Rennó Ele tem vídeo de todos os conteúdos do Enem.

  • produção em série/ produção em massa = FORDISMO

ID
2632444
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

O aparecimento da pólis, situado entre os séculos VIII e VII a.C., constitui, na história do pensamento grego, um acontecimento decisivo. Certamente, no plano intelectual como no domínio das instituições, a vida social e as relações entre os homens tomam uma forma nova, cuja originalidade foi plenamente sentida pelos gregos, manifestando-se no surgimento da filosofia.

VERNANT, J.-P As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro: Difel, 2004 (adaptado).


Segundo Vernant, a filosofia na antiga Grécia foi resultado do(a)

Alternativas
Comentários

  • Polis é cidade,  galera!

    e)

  • O texto já te entrega de cara a resposta: surgimento da pólis. Lembre que pólis nada mais eram que as cidades-Estado da Grécia Antiga (essa que não era uma unidade unificada, tanto que as histórias que temos da Grécia Antiga são as histórias de suas cidades-Estado, dentre as quais se destacam Atenas e Esparta). Com a formação das cidades, não somente as relações sociais, mas também as políticas e econômicas mudaram radicalmente.

    Letra E

  • ALTERNATIVA E - surgimento da cidade como organização social.

    O surgimento da Filosofia grega está intimamente relacionado com o aparecimento da pólis. Assim é que um pensamento racional e sistemático passou a ter lugar dentro da Grécia antiga.

  • Hora que surge uma organização nas cidades, o homem, animal politico, tende a discutir essas questões, na Grécia, isso ocorria na Ágora

ID
2632447
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Todas as coisas são diferenciações de uma mesma coisa e são a mesma coisa. E isto é evidente. Porque se as coisas que são agora neste mundo — terra, água, ar e fogo e as outras coisas que se manifestam neste mundo —, se alguma destas coisas fosse diferente de qualquer outra, diferente em sua natureza própria e se não permanecesse a mesma coisa em suas muitas mudanças e diferenciações, então não poderiam as coisas, de nenhuma maneira, misturar-se umas às outras, nem fazer bem ou mal umas às outras, nem a planta poderia brotar da terra, nem um animal ou qualquer outra coisa vir à existência, se todas as coisas não fossem compostas de modo a serem as mesmas. Todas as coisas nascem, através de diferenciações, de uma mesma coisa, ora em uma forma, ora em outra, retomando sempre a mesma coisa.

DIÓGENES. In: BORNHEIM, G. A. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 1967.


O texto descreve argumentos dos primeiros pensadores, denominados pré-socráticos. Para eles, a principal preocupação filosófica era de ordem

Alternativas
Comentários

  • Pré Socráticos= Natureza

    Pós Socráticos= Homem (Antropologia)

  • A mitologia grega explicava o universo através da cosmogonia,  nascimento de tudo o que existe a partir da relação (sexual) entre os deuses.

    Os filósofos pré-socráticos abandonaram essa ideia e construíram a cosmologia, explicação do universo baseado no lógos ("argumentação", "lógica", "razão")

  • pré-socráticos : arché = o mundo a partir de um único (ou mais de um, dependendo do filósofo) elemento da natureza.

  • Pareceu discurso da Dilma

  • O texto ajuda, mas nessa questão não era necessário ler o texto, só o comando da questão.

  • Gabarito A, apenas um complemento:

    Os pré-socráticos (primeiros filósofos) debatia acerca da origem do ser (Ontológica/Arché) que acreditava vim da Physis (natureza). Dessa forma os filósofos da Escola Jônica acreditavam que a Arché vinha:

    • Tales de Mileto → da Água;

    • Anaxímenes de Mileto → do Ápeiron (Infinito);

    • Anaximandro de Mileto → do Ar;

    • Demócrito → do Átomo;

    • Pitágoras → dos Números;

    • Parmênides → O ser humano imutável;

    • Heráclito → O ser humano em constante devir (mudança).

  • a questão é até simples, mas meu deus que texto CONFUSO

  • Letra A

    Pré-Socráticos (primeiros filósofos)

    => Physis (natureza)

    => Arkhé (elemento essencial ou primordial)

    => Logos (pensamento racional)

  • primeiros pré-socráticos = debater sobre à natureza

  • Esse texto é uma aula perfeita de como ser prolixo e repetitivo.

  • Algumas questões não precisam nem ler o texto, essa por exemplo, era só lembrar o que os pré-socráticos buscavam.

    Eles buscavam compreender a origem de todas as coisas por meio dos elementos da natureza, seu estudo era a cosmologia.

  • Texto lindoo pra quem gosta de reflexões mais profundas… se vc não gostou ou não entendeu o texto experimente ler mais literatura e filosofia haha mas de primeira vista é confuso mesmo.

    Acho que tem mais a ver com a teoria do Parmenides e um pouco da relação de causa primeira do universo. Alguém concorda?

ID
2632450
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

É hoje a nossa festa nacional. O Brasil inteiro, da capital do Império a mais remota e insignificante de suas aldeolas, congrega-se unânime para comemorar o dia que o tirou dentre as nações dependentes para colocá-lo entre as nações soberanas, e entregou-lhe os seus destinos, que até então haviam ficado a cargo de um povo estranho.

Gazeta de Notícias, 7 set. 1883.


As festividades em torno da Independência do Brasil marcam o nosso calendário desde os anos imediatamente posteriores ao 7 de setembro de 1822. Essa comemoração está diretamente relacionada com

Alternativas
Comentários

  • Resposta item A)

     

  • GAB: A


    As festas cívicas são um modo de promover uma identidade comum ao povo e construir a nação em torno de certas figuras e datas.

  • Essas festas fortalecem a nossa identidade nacional.

  • Antes disso, D. Pedro I já forçava à consolidação de um estado brasileiro, por interesse de juntar os territórios e criar uma conjuntura, na qual ele seria Rei de Portugal e Imperador no Brasil, mas a morte de D. João o forçou a ir para Portugal e deixar o território para seu filho... D. Pedro II continuou a criar métodos para dar uma nova cara para o país "recém nascido".

  • Agora eu entendo o porquê de muitas pessoas falarem que o ENEM e VESTIBULARES não chegam perto do CONCURSO em nível de dificuldade.

    GAB. A

  • Gab A

    enem=inclusao social

    muita qst "dada"

  • SPAAAAARKZ

  • Essa questão fica confusa pq as pessoas ligam aquele fato de os marginalizados nem saberem da Independência quando ela ocorreu, porém dentre as competências do Enem ele cobra inclusão social, de certa forma, ele vincula os aspectos sociais a prova, como é o fato real (para o ENEM) do dia 7 de setembro.

ID
2632453
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A Guerra Fria foi, acima de tudo, um produto da heterogeneidade no sistema internacional — para repetir, da heterogeneidade da organização interna e da prática internacional — e somente poderia ser encerrada pela obtenção de uma nova homogeneidade. O resultado disto foi que, enquanto os dois sistemas distintos existiram, o conflito da Guerra Fria estava destinado a continuar: a Guerra Fria não poderia terminar com o compromisso ou a convergência, mas somente com a prevalência de um destes sistemas sobre o outro.

HALLIDAY, F. Repensando as relações internacionais. Porto Alegre: EdUFRGS, 1999.


A caracterização da Guerra Fria apresentada pelo texto implica interpretá-la como um(a)

Alternativas
Comentários

  • Resposta: Alternativa (C)

    Explicação:

    Guerra Fria foi um período de tensão geopolítica entre a União Soviética e os Estados Unidos e seus respectivos aliados, o Bloco Oriental e o Bloco Ocidental, após a Segunda Guerra Mundial. Tal conflito visava aumentar o poder de influência internacional sem dispor de ataques bélicos.

    Brainly

  • A Guerra Fria não foi somente um conflito bélico, mas também disputa política, cultural e tecnológica ("conflito intersistêmico") entre países capitalistas e socialistas.

    Gabarito : (C)

ID
2632456
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia

A teoria da democracia participativa é construída em torno da afirmação central de que os indivíduos e suas instituições não podem ser considerados isoladamente. A existência de instituições representativas em nível nacional não basta para a democracia; pois o máximo de participação de todas as pessoas, a socialização ou “treinamento social” precisa ocorrer em outras esferas, de modo que as atitudes e as qualidades psicológicas necessárias possam se desenvolver. Esse desenvolvimento ocorre por meio do próprio processo de participação. A principal função da participação na teoria democrática participativa é, portanto, educativa.

PATEMAN, C. Participação e teoria democrática. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.


Nessa teoria, a associação entre participação e educação tem como fundamento a

Alternativas
Comentários

  • Resposta: D - ampliação da cidadania ativa.

ID
2632459
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

TEXTO I


Entre os anos 1931 e 1935, o crescimento da imigração judaica para a Palestina foi exponencial, passando de 4 000 imigrantes/ano em 1931 para mais de 60 000 em 1935. Em vinte anos, a população judaica havia passado de menos de 10% para mais de 30% da população local.

GATTAZ, A. A Guerra da Palestina. São Paulo: Usina do Livro, 2002.


TEXTO II


Um estado semi-independente sob controle britânico foi a fórmula que a Grã-Bretanha usou para a administração das áreas que tomara do império turco. A exceção foi a Palestina, que eles administraram diretamente, tentando em vão conciliar promessas feitas aos judeus sionistas, em troca de apoio contra a Alemanha, e aos árabes, em troca de apoio contra os turcos.

HOBSBAWN, E. Era dos extremos. São Paulo: Cia. das Letras, 2002.


Nos trechos, são tematizados o destino de um território no período entre as duas Grandes Guerras Mundiais. A orientação da política britânica relativa a essa região está indicada na

Alternativas
Comentários

  • resposta item A)

     

  • https://www.dw.com/pt-br/1917-apoio-brit%C3%A2nico-ao-movimento-sionista/a-365813 Resposta letra A,pessoal.Aconselho que procurem a resposta nesse artigo que mandei!Vai aprofundar o conhecimento sobre!

  • "A exceção foi a Palestina, que eles administraram diretamente, tentando em vão conciliar promessas feitas aos judeus sionistas, em troca de apoio contra a Alemanha (...)" então, os judeus buscaram auxiliar a palestina visando um objetivo, ou seja, tentaram aliar-se aos judeus e aos árabes que moravam na Palestina

ID
2632465
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Um pesquisador preparou um fragmento do caule de uma flor de margarida para que pudesse ser observado em microscopia óptica. Também preparou um fragmento de pele de rato com a mesma finalidade. Infelizmente, após algum descuido, as amostras foram misturadas.


Que estruturas celulares permitiriam a separação das amostras, se reconhecidas?

Alternativas
Comentários

  • A alternativa "mais certa" é a E.

    A célula animal tbm possui parede celular , porém, a parede celular do animal é NÃO CELULÓSICA!!!!!!!

     

  • Só a célula vegetal tem cloroplastos.

  • Parede celular é estrutura única de célula vegetal, além de cloroplastos. Letra E).

  • As estruturas celulares de animais e vegetais são bem distintas. Os organismos podem ser distinguidos quando comparados por exemplo a parede celular, que nos vegetais é mais "organizada", mais estruturada e a célula tem a presença de cloroplastos, organela exclusiva de células vegetais. 

    Alternativa correta: Letra E

  • cloroplastaos sao estruturas pigmentadas fotossintetizantes apresentes apenas nas celulas vegetais bem como parede celular

    viu na questao algo relacionado a estrututra fotossintetizante, parede celular e etc... com certeza estao fazendo referencia as celulas vegetais

     

  • Célula animal com parede celular? Procurei aqui em uma porrada de site e não encontrei nada sobre isso. Onde ce viu isso?

  • onde diz que animal tem parede celular?? a alternativa diz "Parede celular e cloroplastos, estruturas características de células vegetais."

  • Envoltórios externos à membrana plasmática:

    a) glicocálice (ou glicocálix), presente nas células animais e de muitos protistas;

    b) parede celular, presente na maioria dos procariontes, em alguns protistas, nos fungos e nas plantas. 

    Fonte: Livro de Biologia da Sônia Lopes.

  • As estruturas celulares de animais e vegetais são bem distintas. Os organismos podem ser distinguidos quando comparados por exemplo a parede celular, que nos vegetais é mais "organizada", mais estruturada e a célula tem a presença de cloroplastos, organela exclusiva de células vegetais. 

  • Parede celular, vacúolo gigante e cloroplastos são ausentes nos animais.

  • Centríolos não estão presentes nas

    Gimnospermas e Angiospermas

    Mas estão presentes nas

    Briófitas e Pteridófitas

  • Letra A: Ribossomos estão presentes em células animais e vegetais. (incorreta)

    Letra B: Centríolos estão presentes apenas em células animais. (incorreta)

    Letra D: O lisossomo não é exclusivo de células vegetais, pois está presente nas células animais também. (incorreta)

    Letra E: O cloroplasto e a parede celular realmente são exclusivos das células vegetais. (correta)

    Estava em dúvida entre a C e a E, mas a E parecia mais "certa" pra mim... kkkkkk

    Gabarito: E

ID
2632471
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um navio petroleiro é capaz de transportar milhares de toneladas de carga. Neste caso, uma grande quantidade de massa consegue flutuar.

Nesta situação, o empuxo é

Alternativas
Comentários

  • Se você marcou a A como eu: o empuxo não pode ser maior que a força peso do petroleiro, porque o navio ficaria se deslocando na superfície. Ele se desloca por outras justificativas que não empuxo hehe

  • Quando um corpo boia em algum fluído, isso quer dizer que o Empuxo é igual ao peso do corpo. B

  • A quantidade de água deslocada pelos corpos é um importante fator para a flutuação ou afundamento dos objetos. O prego, por ter pouco volume, desloca um mínimo de água quando mergulhado

    No caso de um submarino, acontece que quando o empuxo é igual ao peso o objeto flutua, assim, quando um submarino quer afundar ele aumenta o seu peso enchendo seus tanques de água do mar, visto que isso vai, consequentemente, aumentar a massa, Isto é, P = m.g, aumentando a massa aumenta a força peso..

  • Se o empuxo for diferente do peso, o cargueiro está afundando ou ascendendo na direção vertical.

    Como não é o titanic nem o navio pirata do capitão gancho, gabarito (B)

  • Segundo o professor Pinguim esta questão tem um erro:

    https://youtu.be/K50CuKcanEg?t=4043

ID
2632474
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Benjamin Franklin (1706-1790), por volta de 1757, percebeu que dois barcos que compunham a frota com a qual viajava para Londres permaneciam estáveis, enquanto os outros eram jogados pelo vento. Ao questionar o porquê daquele fenômeno, foi informado pelo capitão que provavelmente os cozinheiros haviam arremessado óleo pelos lados dos barcos. Inquirindo mais a respeito, soube que habitantes das ilhas do Pacífico jogavam óleo na água para impedir que o vento a agitasse e atrapalhasse a pesca.

Em 1774, Franklin resolveu testar o fenômeno jogando uma colher de chá (4 mL) de óleo de oliva em um lago onde pequenas ondas eram formadas. Mais curioso que o efeito de acalmar as ondas foi o fato de que o óleo havia se espalhado completamente pelo lago, numa área de aproximadamente 2 000 m2, formando um filme fino.

Embora não tenha sido a intenção original de Franklin, esse experimento permite uma estimativa da ordem de grandeza do tamanho das moléculas. Para isso, basta supor que o óleo se espalha até formar uma camada com uma única molécula de espessura.

RAMOS, C. H. I. História. CBME Informação, n. 9, jan. 2006 (adaptado).


Nas condições do experimento realizado por Franklin, as moléculas do óleo apresentam um tamanho da ordem de

Alternativas
Comentários

  • Assumindo que cada molécula é um cubo de aresta A, que o óleo se espalha totalmente, ou seja, a espessura é exatamente uma molécula, portanto a aresta do nosso cubo.

     

    O volume seria o da colher ou do óleo em metros cúbicos: 4 mL = 4 cm3 = 4 x 10-6 m3 

     

    V = 2.000 m2 x h = 4 x 10-6 m3    

     

    h =  4 x 10-6 m3 / 2 x 103 m2

     

    h = 2 x 10-9 m

     

    A ordem de grandeza é igual a 10-9

    Resposta : Letra D

  • Resolução; https://www.youtube.com/watch?v=ZCxmBUZIyXo

  • Considerando que 1000 L = 1 m³ , tem-se

    1 L = 10 -³

    Dessa forma, 4 mL = 4 * 10-6 m³

    Para achar a resposta em metros basta dividir :

    4 x 10-6 m³ / 2000 m² = 2* 10-9 m

    Como tá pedindo somente a ordem de grandeza, Letra D.

  • PRIMEIRO TEMOS QUE TRANSFORMAR 4 ML DE ÓLEO EM EM m*3 (metros cúbicos)

    4 ML ------------------- 0.000004 m*3

    FORMULA= Hb.H ( altura da base x base)

    TRANSFORMANDO 0.000004 EM NOTAÇÃO CIENTIFICA TEMOS 4.10*-6

    TRANSFORMANDO 2.000 EM NOTAÇÃO CIENTIFICA TEMOS 2.10*3

    4.10*-6=2.10*3 x H

    4..10*-6 DIVIDIDO POR 2.10*3

    = 2.10*-9

    ALTERNATIVA D

  • Jeito Piloto de resolver

    1) Volume:

    # 1ml = 10 ^-6m³

    # 4ml = 4 * 10 ^-6 m³

    2) Área

    # 2000 = 2 * 10³ m²

    3) Divisão:

    # (4 * 10 ^-6 m³) / (2 * 10³ m²) = 2 * 10 ^ - 9

    Resposta: 2 * 10 ^ - 9

  • Vc só entende a questão se interpretar "tamanho da molécula" como sua altura.

  • 4ml (cm³) em m³

    4cm³ = 0,000004 m³ = 4 x 10^-6

    2.000m² = 2 x 10^3

    (4x10^6) / (2x10^3) = 2 x 10^-9

  • Como o enunciado fala que "o óleo havia se espalhado completamente pelo lago, numa área de aproximadamente 2000 m2, formando um filme fino", o "tamanho das moléculas" que o comando pede se refere, nesse caso, à altura (h) dessa camada de óleo.

    4mL de óleo = 4cm³

    4cm³ = 4x10^-6m³

    2000m² x h da camada = 4x10^-6cm³

    h = 4x10^-6cm³ / 2x10³m²

    h = 2x10^-9m.

    Ou seja, a altura da camada de óleo, usando apenas 4mL é de 2x10^-9m = 10^-9m

    Gabarito D.

    Bons estudos!

ID
2632477
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em uma floresta existiam duas populações herbívoras que habitavam o mesmo ambiente. A população da espécie X mostrava um grande número de indivíduos, enquanto a população Z era pequena. Ambas tinham hábitos ecológicos semelhantes. Com a intervenção humana, ocorreu fragmentação da floresta em duas porções, o que separou as populações X e Z. Após algum tempo, observou-se que a população X manteve sua taxa populacional, enquanto a população Z aumentou a sua até que ambas passaram a ter, aproximadamente, a mesma quantidade de indivíduos.


A relação ecológica entre as espécies X e Z, quando no mesmo ambiente, é de:

Alternativas
Comentários

  • Havia sobreposição de nichos ecologicos e isso resultava em competição. Não pode ser predação pois se uma especie era muito menor que a outra igual citada no texto, isso geraria desequilibrio e ambas especies seriam extintas( uma predada e outra de fome)

  • Predação não, pois ambas eram herbívoras.

    Parasitismo não, pois não faz sentido algum.

    Competição, sim, pois eram ambas herbívoras com ninho ecológico parecido, a população de Z não aumenta,já que a população maior de X conseguia exercer o devido controle, necessário para a sobrevivência da espécie.

    Comensalismo não, não tem sentido.

    Protocooperação não, não tem sentido.

  • Letra C) competição. Predação não, pois não são predadores carnívoros (uma espécie não preda a outra). Comensalismo não pois não se alimentam de sobras dos outros. Não há parasitismo de uma espécie na outra e nem tampouco elas cooperam. O que há é: por serem herbívorsas e viverem no mesmo ambiente, elas competem pelos recursos (a comida e o espaço) possuindo nichos ecológicos que se sobressaem. Como X tem uma população maior, consegue consumir mais os recursos controlando o crescimento da população de Z. Quando as espécies foram separadas, Z pode comer sem dividir e sua população aumentar e X por ter o recurso limitado em um espaço menor, não conseguiu aumentar mais a população ficando em níveis constantes.

  • Quando temos duas populações em que os hábitos ecológicos são semelhantes, muito provavelmente haverá uma competição entre elas, por alimento, espaço, nichos em geral. O que pode ter acontecido nesse caso, é que a população X deve ser constituída por organismos maiores e que nessa competição com os organismos da população Z levam vantagem, tendo assim um numero maior.

    Alternativa correta: Letra C

  • A relação é de competição,com o texto vemos que a população "X" leva vantagem nessa competição quando comparada à "Y",isso leva à diminuição de recursos para segunda,e uma redução de seu número,em casos graves até a extinção.

    Dois animais não podem ocupar o mesmo nicho e não manter uma competição.Com a divisão do hábitat,uma parte dele pode dee integralmente habitada e utilizada pela espécie "Y" sem competição por nichos.

  • A resposta da questão é dada quando é citado "Ambas tinham hábitos ecológicos semelhantes".

  • Princípio da exclusão de Gause diz que espécies com nichos semelhantes competem entre si.

    A relação ecológica entre eles era a competição.

  • Como pode ser competição se a competição é (- e -) ?

  • Quando temos duas populações em que os hábitos ecológicos são semelhantes, muito provavelmente haverá uma competição entre elas, por alimento, espaço, nichos em geral. O que pode ter acontecido nesse caso, é que a população X deve ser constituída por organismos maiores e que nessa competição com os organismos da população Z levam vantagem, tendo assim um numero maior.

    Alternativa correta: Letra C

  • A relação ecológica entre as espécies X e Z é de competição. Essa relação ocorre quando indivíduos disputam os mesmos recursos em uma comunidade. Quando essa disputa ocorre dentro da mesma espécie, é chamada competição intraespecífica. Quando entre espécies diferentes, é denominada competição interespecífica.

  • Isso requer uma dedução difícil porém simples. Como os grupos se separaram mas se manteram no mesmo nível não pode ser predatismo, pois como o grupo Y depende de X para se alimentar, sua taxa de população abaixaria com a diminuição de recursos, não foi o que aconteceu. Não pode ser parasitismo pelo mesmo motivo!

    Outras coisas evidenciam a resposta ser Competição, como aspectos evolutivos relacionados com o ambiente; similaridades de hábitos ecológicos, que significa que eles tinham necessidade dos mesmos recursos e obviamente acabariam disputando por eles; e, o fato de ambos se igualarem suas populações e não simplesmente um passar o outro.

  • O pensamento aqui deve ser:

    • Quando X e Z estão juntas, Z está em menor quantidade.
    • Com a fragmentação do território, Z aumenta em ausência de X naquele ambiente.

    Portanto, quando estão no mesmo ambiente, esses organismos formam uma relação de competição.

ID
2632480
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Adicionar quantidades de álcool à gasolina, diferentes daquelas determinadas pela legislação, é uma das formas de adulterá-la. Um teste simples para aferir a quantidade de álcool presente na mistura consiste em adicionar uma solução salina aquosa à amostra de gasolina sob análise.


Essa metodologia de análise pode ser usada porque o(a)

Alternativas
Comentários

  • a água e um sorvente!!..pôr ser uma molécula que  tem uma grande facilidade de outras substâncias fazerem reações como por exemplo a (hidrólise) que é o caso dessa questão,o papel da hidrólise e a quebra de substâncias grandes..O solvente reage com maior facilidade de um meio menos concentrado para um mais concentrado que no caso ele reagira com o soluto(sal)..Resposta B

  • Resolução; https://www.youtube.com/watch?v=LElwHudbPiQ

  • A resolução da questão tem mais a ver com a polaridade do etanol em relação à solução salina. Explique-se, usando o sal de cozinha como exemplo de solução salina:

    A água é uma substância polar, assim como o sal de cozinha (cloreto de sódio). Por isso, quando misturamos os dois, o sal dissolve-se na água e forma uma mistura homogênea e bastante polarizada.

    A gasolina, por sua vez, é uma substância apolar, e o etanol apresenta uma parte de sua molécula apolar e outra polar. Por esse motivo, o álcool dissolve-se na gasolina. Assim, a mistura gasolina e etanol também é homogênea.

    Quando colocamos no mesmo recipiente as duas misturas homogêneas, o etanol, que apresenta uma região polar em sua molécula, automaticamente passa a interagir com a mistura de água e cloreto de sódio, dissolvendo-se nela. Com isso, a gasolina é separada do etanol.

    Com o tempo, a gasolina desloca-se para cima da mistura de água, cloreto de sódio e etanol por ser menos densa.

    https://www.manualdaquimica.com/experimentos-quimica/experimento-para-determinar-teor-alcool-na-gasolina.htm

  • O álcool, por possuir uma cadeia carbônica (parte apolar), faz ligações do tipo dipolo induzido com a gasolina, dissolvendo-se nela. Contudo, ao se introduzir a solução salina aquosa, a hidroxila do álcool (parte polar) fará ligações de hidrogênio com a água, que por serem mais fortes, farão com que o álcool se misture à ela, formando então uma fase de álcool+água e outra de gasolina pura.

  • Gasolina (HC + Etanol) = Apolar (Mais HC, que é apolar)

    Etanol = Anfifílico (Com mais afinidade pela parte POLAR)

    Mistura salina aquosa = MUITO POLAR (Água, polar + Composto iônico, polar)

    Misturou tudo, o Etanol migra da parte da gasolina, APOLAR, para parte da mistura MUITO POLAR

    E, assim, fica só os HC da gasolina, sem o ETANOL que migrou para solução...

    "álcool contido na gasolina interage(migra) com(para) a solução salina, formando duas fases (POLAR E APOLAR), uma delas de gasolina pura (SÓ A PARTE APOLAR)."

ID
2632489
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      Climatério é o nome de um estágio no processo de amadurecimento de determinados frutos, caracterizado pelo aumento do nível da respiração celular e do gás etileno (C2H4). Como consequência, há o escurecimento do fruto, o que representa a perda de muitas toneladas de alimentos a cada ano.

      É possível prolongar a vida de um fruto climatérico pela eliminação do etileno produzido. Na indústria, utiliza-se o permanganato de potássio (KMnO4) para oxidar o etileno a etilenoglicol (HOCH2CH2OH), sendo o processo representado de forma simplificada na equação:


             2KMnO4+3 C2H4+4H2O → 2 MnO2 + 3HOCH2CH2OH + 2KOH


      O processo de amadurecimento começa quando a concentração de etileno no ar está em cerca de 1,0 mg de C2H4 por kg de ar. 

      As massas molares dos elementos H, C, O, K e Mn são, respectivamente, iguais a 1 g/mol, 12g/mol, 16g/mol, 39 g/mol e 55 g/mol.

      A fim de diminuir essas perdas, sem desperdício de reagentes, a massa mínima de KMnO4 por kg de ar é mais próxima de

Alternativas
Comentários

  • Quesão facil, mas bem demorada.

     

  • Então... Let's Bora.

    Dessa parnafernalha toda o que interessa é só o 2KMnO4+3 C2H4 já que ele já deu o g/mol de cada

    vamos fazer ..

    KMnO4= 39+55+(16x4)= 158

    C2H4= (2x12)+(4x1)= 28

    Mas observe que temos o 2 multiplicando o KMnO4 e o 3 multiplicando o C2H4

    Dessa forma...

     

    3x158 ------------- 3x28

    316----------------- 84

    Regrinha de 3

    tenho 1mg por kg de C2H4 então transforma mg em kg que dá 0,001

     

    316--------------84

    x --------------- 1

    84.x= 316.1

    x= 316/84= 3,76 ou seja aproximadamente 3,8 letra C

    Treine estequiometria até adormecer a ALMA.

     

  • eu só fiz sem saber o que estou fazendo e acertei 

     

  • Caso Geral de Estequiometria:

    1º balancear a equação

    2º Destacaras substâncias envolvidas com suas respectivas relações númericas(mol,massa,vol,moléculas)

    3º Montar a regra de 3:

    1ª linha -> retirar da equação

    2ª linha -> retirar do enunciado ;)

  •         C2H4___________________KMnO4

    (28.3mols)84________________316(158.2 mols)

                       1________________x

    x=316/84

    x=3,8

  • Não é tão difícil quanto parece. Prestem atenção no comando da questão e nos números de mol das substâncias.

  • Bom, mesmo que você não tivesse entendido muito o que ele pediu, perceba e atente-se as medidas das substâncias que ele deu. Você irá usar essas!

    2 KMnO4 = 2 • 158g / mol

    3 C2H4 = 3 • 28g / mol

    Regra de três:

    3 • 28g de C2H4 — 2 • 158g de KMnO4

    1 grama de C2H4 — x gramas de KMnO4

    x = 2 • 158 • 1 / 3 • 28

    x ≅ 3,7

    O que mais se aproxima é o de 3,8.

  • o problema não é só saber fazer estequio , o ruim é interpretar uma questão dessa massante
ID
2632495
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Na preparação da massa do pão, presente na mesa do café da maioria dos brasileiros, utiliza-se o fungo Saccharomyces cerevisiae vivo, contido no fermento. Sua finalidade é fazer com que a massa cresça por meio da produção de gás carbônico.


Esse processo químico de liberação de gás é causado pela

Alternativas
Comentários

  • Ele é composto de seres vivos: fungos microscópicos – chamados leveduras – que se alimentam de açúcar, liberando gás carbônico e álcool. Quando a massa é aquecida no forno, as leveduras se multiplicam, ingerindo o açúcar e o amido contido na farinha de trigo. O processo de fermentação se completa com a citada liberação de gás carbônico – que é o responsável pelo crescimento da massa – e de álcool, que confere sabor ao pão, bolo ou torta.

  • B) fermentação

  • grande Saccharomyces 

  • A famosa levedura.

ID
2632498
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Atualmente, soldados em campo, seja em treinamento ou em combate, podem aquecer suas refeições, prontas e embaladas em bolsas plásticas, utilizando aquecedores químicos, sem precisar fazer fogo. Dentro dessas bolsas existe magnésio metálico em pó e, quando o soldado quer aquecer a comida, ele coloca água dentro da bolsa, promovendo a reação descrita pela equação química:


Mg (s) + 2 H2O (I) → Mg(OH)2 (s) + H2 (g) + 350 kJ


O aquecimento dentro da bolsa ocorre por causa da

Alternativas
Comentários

  • Mg + 2H20 -->  Mg(OH)2 + H2

    0         +2(2.1)-2  -->  +2-4(2.-2)+2(2.1)  + 2

     

    Logo, o Mg está oxidando, pois seu nox tá aumentando de 0 para +2. É exotérmico, pois um processo exotérmico libera calor.

  • https://www.youtube.com/watch?v=sO2ZvH7IXOA

  • Uma questão simples,mas pode ser perigosa.A energia liberada não caracteriza entalpia,nesse caso seria uma reação endotérmica,nesse caso ele aparece como se fosse um produto logo,a reação perdeu energia,é exotérmica.Agora,quando à reação,houve oxidação do magnésio.

     

    R:Letra "B".

  • Observe que o Nox Magnésio está aumentando de 0 para +2, logo oxida, e o +350 kj está depois da seta que é caracterizado uma reação exotérmica, liberando calor.

  • a) redução sofrida pelo oxigênio, que é uma reação exotérmica. = O magnésio sofreu oxidação e o hidrogênio sofreu redução.

    b) oxidação sofrida pelo magnésio, que é uma reação exotérmica. = Gabarito.

    c) redução sofrida pelo magnésio, que é uma reação endotérmica. = O magnésio sofreu oxidação e a reação é exotérmica.

    d) oxidação sofrida pelo hidrogênio, que é uma reação exotérmica. = O hidrogênio sofreu redução.

    e) redução sofrida pelo hidrogênio, que é uma reação endotérmica. = É uma reação exotérmica.

    Observação: Veja que problema não forneceu o ΔH, mas colocou o calor dentro da reação. Quando ele fizer isso, você deve passar o calor para o lado dos reagentes. Portanto, ficará Mg(s) + 2H2O(l) - 350 kJ (liberando calor) ---> Mg(OH)2(s) + H2(g).

  • Para esquentar a comida é preciso que algo forneça calor (exotérmico). Reações de redução são endotérmicas, logo, seria alguém que oxidou e perdeu calor.

  • Vídeo com uma resolução top:

    https://www.youtube.com/watch?v=15CpKN86ONY

  • Que questão dada ai papai RUMO MEDICINA.

  • Antoine Lavoisier foi dos primeiros cientistas a usar um calorímetro de gelo para avaliar o calor libertado pelas reações químicas, correlacionando-o com a quantidade de gelo fundido na envolvente do vaso calorimétrico onde decorriam as referidas reações. São exemplo de reações exotérmicas, as reações de , de neutralização ácido-base, de polimerização e de oxidação de metais.

ID
2632501
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A utilização de placas de aquecimento solar como alternativa ao uso de energia elétrica representa um importante mecanismo de economia de recursos naturais. Um sistema de aquecimento solar com capacidade de geração de energia de 1,0 MJ/dia por metro quadrado de placa foi instalado para aquecer a água de um chuveiro elétrico de potência de 2 kW, utilizado durante meia hora por dia.


A área mínima da placa solar deve ser de

Alternativas
Comentários

  • Primeiro faremos as conversoes de medidas..

    Meio Hora = 1800s

    1j equivale a 1J/s

    2kW equivale a 2000W

    fazendo regra de 3..

    2000w  -  1,0

    X          -   1800

    = 3,600000j essa é a energia gasta pelo chuveiro

    a capacidade de geração de energia de 1,0 MJ/dia por metro quadrado de placa = 1000000j

    1.000.000 J = 1metro quadrado

    3.600.000 J =        Z

     (3.600.000 . 1metro quadrado) / 1.000.000 . Z

    Z = 3,6 Metro quadrado

  •  1 Placa = 1,0Mj/dia = 1 000 000j/dia

     Chuveiro ficará ligado 0,5h por dia e utilizará 2000W -> (0,5h = 1800s)

     P = E / t   ->   E = P . t   ->   E = 2000W . 1800s = 3 600 000 j = 3,6Mj

     1Mj = 1m² // 3,6Mj = 3,6m²

  • 10^6 ---- 1m^2

     

    2000W = 2000J/s

    1 min ----- 60s

    30 min ----- X

    X = 1800s

    1800 x 2000 = 

    3,6 x 10^6

    se, 

    10^6 ---- 1m^2

    3,6. 10^6 ---- Y

    Y = 3,6 m^2

  • Contém 1 erro na questão. Ele fala que a placa produz 1 MJ/dia*m^2 de placa. Transformando dia pra segundo, temos que a placa produz 11,56 J/s*m^2. O que torna incompatível com o chuveiro que tem 2000 J/s de potência.

    Caso a gente desconsidere essa medida de dia (que é o que se vê aqui nas resoluções), encontramos os 3.6 metros. Porém, vale salientar que a questão cabe recurso.

  • A questão tinha intenção de informar a quantidade de Joules por metro quadrado, mas ao "dividir" por "dia" (1 dia = 24 x 60 x 60 segundos), acaba informando a potência por metro quadrado (J/s*m^2). A maioria das pessoas nem percebeu e fez direto, chegando no resultado correto, mas esta questão está mal formulada, me fez perder um pouco mais de tempo nela, pois eu não pude ignorar esse 1MJ/dia*m^2 que deveria ser simplesmente 1MJ/m^2.

  • Lembrar que MJ é MEGAjoule e não Milijoule

ID
2632507
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Nem sempre é seguro colocar vírus inteiros numa vacina. Alguns são tão perigosos que os cientistas preferem usar só um de seus genes - aquele que fabrica o antígeno, proteína que é reconhecida pelas células de defesa. Uma dessas vacinas de alta tecnologia é a anti-hepatite B. Um gene do vírus é emendado ao DNA de um fungo inofensivo, que passa, então, a produzir uma substância que é injetada no corpo humano.

Vírus: guerra silenciosa. Superinteressante, n. 143, ago. 1999 (adaptado).


A função dessa substância, produzida pelo fungo, no organismo humano é

Alternativas
Comentários

  • O Fungo é apenas um hospedeiro para o vírus de interesse. Ele irá multiplicar o vírus (o antígeno dele) dentro do corpo humano que irá reconhecer mais antígenos para a produção de anticorpos e a memória imunológica. Letra E)

  • A função geral da vacina é proteger o organismo que a toma. Isso se dá quando é injetado o virus, ou parte dele, como apresentado no enunciado para que o organismo humano se encarregue da produção de anticorpos.

    Alternativa correta: Letra E

     

  • imunização primária e secundária

  • Basta ter bastante cuidado quando lê o texto. Ele cita o processo, mas você deve se atentar que o que o fungo está produzindo é a vacina, que tem como função estimular a produção de anticorpos no nosso organismo.

    Letra E

ID
2632510
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Para reciclar um motor de potência elétrica igual a 200 W, um estudante construiu um elevador e verificou que ele foi capaz de erguer uma massa de 80 kg a uma altura de 3 metros durante 1 minuto. Considere a aceleração da gravidade 10,0 m/s2.


Qual a eficiência aproximada do sistema para realizar tal tarefa?

Alternativas
Comentários

  • Ep = m.h.g

    Ep = 80.3.10

    Ep = 2400J

     

    P útil = deltaE / t

    P útil = 2400/60 (1min = 60s)

    P útil =40W

     

    Rendimento = P útil / P total

    Rendimento = 40 / 200

    Rendimento = 20 / 100 ou 20%

     

    Letra B

  • Potência = Trabalho / Tempo

    Potência (total) = 200W

    Trabalho = Energia Potencial Gravitacional = m.g.h = 80 . 10 . 3 = 2400

    Tempo = 1 minuto = 60s

    Trabalho / Tempo = 2400 / 60 = 40

    200 ------ 100%

    40 ------ X%

    X = 20%

  • Usaremos a energia potencial (Ep) porque ele quer reciclar um motor (transformar uma energia em outra).

    Usaremos a Ep gravitacional porque o estudante construiu um elevador que, logicamente, tem relação com a gravidade.

    Epg = m*g*h

    Epg = 80*10*3

    Epg = 2.400 J

    Assim, a energia elétrica de 200 W foi transformada em energia potencial gravitacional de 2.400 J.

    Agora vamos ver quão úteis são esses 2.400 J durante 1 minuto:

    P útil = ΔE / t

    P útil = 2.400 / 60 (1 min = 60 s)

    P útil = 40W

     

    Calcular agora o rendimento:

    Rendimento = P útil / P total

    Rendimento = 40 / 200

    Rendimento = 20 / 100 (20%)

  • a questão mais difícil de qualquer Enem antigo é a mais fácil nos atuais

  • Usaremos a energia potencial (Ep)

    Usaremos a Ep gravitacional porque o estudante construiu um elevador que, logicamente, tem relação com a gravidade.

    Epg = m*g*h

    Epg = 80*10*3

    Epg = 2.400 J

    Assim, a energia elétrica de 200 W foi transformada em energia potencial gravitacional de 2.400 J.

    Agora vamos ver quão úteis são esses 2.400 J durante 1 minuto:

    P útil = ΔE / t

    P útil = 2.400 / 60 (1 min = 60 s)

    P útil = 40W

     

    Calcular agora o rendimento:

    Rendimento = P útil / P total

    Rendimento = 40 / 200

    Rendimento = 20 / 100 (20%)

    prontinho, facil né ???

  • Fórmulas necessárias aqui:

    • Epg = m * g * h
    • P = ΔE/ΔT

    Energia primeiro:

    Epg = 80 * 10 * 3

    Epg = 800 * 3

    Epg = 2400

    Potência:

    O tempo é 1 minuto. Convertendo para segundos (SI): 60s.

    P = 2400/60

    P = 40W

    200W é 100%. Utilizamos apenas 40W, portanto:

    200 — 100%

    40 — x %

    x = 40 * 100 / 200

    x = 20%

    Alternativa B.

ID
2632516
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A Caatinga é um ecossistema que se encontra nos lados equatoriais dos desertos quentes, com índices pluviométricos muito baixos. Chove pouco no inverno e as chuvas, quando ocorrem, acontecem no verão. Apresenta plantas semelhantes às das regiões de deserto quente, do tipo xerófitas, como as cactáceas, com adaptações às condições de escassez de água.

SADAVA, D. et al. Vida: a ciência da biologia. Porto Alegre: Artmed, 2009 (adaptado).


Uma característica que permite a sobrevivência dessas plantas, na condição da escassez citada, é a presença de

Alternativas
Comentários
  • As plantas que são adaptadas para viverem nesses ambientes, como na Caatinga, onde chove pouco, elas apresentam algumas modificações. Aqui podemos citar que as folhas modificadas em espinhos, como as cactáceas, permite uma menor perda de água para o ambiente, do que se fossem folhas planas. 
    Dentre as alternativas apresentadas, o item que reforça o fato delas sobreviverem num ambiente tão seco, é essa adaptação das folhas.

    Alternativa correta: Letra C

  • Letra C- Visto que diminuem a superficie de contato com a secura do ambiente 

     

  • Os espinhos presentes nas plantas da família Cactaceae (popularmente conhecidas como cactos) são na verdade folhas modificadas, em que o limbo, ou lâmina foliar, se reduziu tanto que a folha tomou a forma característica de espinhos. Essa modificação é importante pois ao diminuir o tamanho da lâmina foliar, a planta assim diminui sua transpiração foliar o que por sua vez, reduz a quantidade de água perdida para o ambiente.

  • Os famosos cactos

  • "Sistema radicular fasciculado" se não houvesse a alternativa falando de espinhos e no lugar de " FASCICULADO" houvesse raiz "PIVOTANTE", essa seria a resposta. Uma vez que raízes PIVOTANTE são raízes profundas que conseguem atingir o lençol freático.

  • "Apresenta plantas semelhantes às das regiões de deserto quente, do tipo xerófitas, como as cactáceas, com adaptações às condições de escassez de água."

    Sempre há, no enunciado, uma dica do que a questão quer.

  • CAatinga = CActo = espinhos

ID
2632519
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A água consumida na maioria das cidades brasileiras é obtida pelo tratamento da água de mananciais. A parte inicial do tratamento consiste no peneiramento e sedimentação de partículas maiores. Na etapa seguinte, dissolvem-se na água carbonato de sódio e, em seguida, sulfato de alumínio. O resultado é a precipitação de hidróxido de alumínio, que é pouco solúvel em água, o qual leva consigo as partículas poluentes menores. Posteriormente, a água passa por um processo de desinfecção e, finalmente, é disponibilizada para o consumo.


No processo descrito, a precipitação de hidróxido de alumínio é viabilizada porque

Alternativas
Comentários

  • Resposta: E

  • o enem adora colocar carbonato, calcário e calcio, elas sao bases alcalinas

  • por que não poderia ser a letra D?

  • Quando você tem carbonato de sódio sendo adicionado na solução, na presença de água, há a formação de ácido carbônico, por conta do carbonato e o hidróxido de sódio, por conta do sódio. Assim, temos um caráter básico já que se trata de um ácido fraco e uma base forte. O caráter básico vai diminuir o ph do meio, pelo aumento da concentração de OH-. Quando você equacionar a dissociação do Hidróxido de alumínio, verá que em um meio com mais OH-, o equilíbrio será deslocado para o sentido de formação do hidróxido de alumínio, pois a tendência da reação é consumir o OH- excessivo no meio alcalino. Nesse sentido, o Al(OH)3 por ser uma base pouco solúvel em água acaba precipitando. Logo, a precipitação do hidróxido é viabilizada porque o equilíbrio químico do carbonato em água torna o meio alcalino. Letra e.

  • Qual é o nome do processo químico mencionado? COAGULAÇÃO

    esse processo é utilizado no tratamento de água.

    e como funciona?

    1. utilizamos um coagulante químico para atrair partículas menores (chamadas coloides) ,que não são vistas ao olho nu e poluem a água, de modo que possa formar o FLOCO (partículas maiores que precipitam na água= COAGULANTE + COLOIDE)
    2. O coagulante químico usado geralmente é o SULFATO DE ALUMÍNIO. Na água acontece a seguinte reação:

    AL2(SO4) + 6H20 = 2AL(OH)3 + 6H+ + 3SO4 -2

    vermelho: sulfato de alumínio

    verde: hidróxido de alumínio

    Note que, nessa reação, temos a formação de HIDROXIDO DE ALÚMINIO, mas também temos a formação de 6H+, o que deixa o meio ácido e pode impedir a formação do hidróxido de alumínio (substância que irá atrair as particular menores)

    Nesse caso, como temos muita liberação de 6H+ que deixa o meio ácido, precisamos por uma base junto com o coagulante químico para diminuir a acidez do meio.

    Então, junto com o sulfato de alumínio, nos colocamos o CARBONATO DE SÓDIO, pois, em contato com a água, ele libera OH- (base) que irá diminuir a acidez do meio.

    com a neutralização do ácido 6H+ da reação do sulfato de alumínio com a água pelos íons OH- liberados pelo carbonato de sódio, o meio ficará alcalino, pois, o 6H+ não irá impedir mais a formação de hidróxido de alumínio.

    Então, o equilíbrio químico do carbonato em água torna o meio alcalino e promove a precipitação do HIDROXIDO DE ALUMINIO, já que essa substância é uma base insolúvel e sua formação não será mais impedida pelos íons 6H+.

ID
2632525
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A corrida dos 100 m rasos é uma das principais provas do atletismo e qualifica o homem mais rápido do mundo. Um corredor de elite foi capaz de percorrer essa distância em 10 s, com 41 passadas. Ele iniciou a corrida com o pé direito.


O período de oscilação do pé direito desse corredor foi mais próximo de

Alternativas
Comentários

  • Usando a relação fundamental da ondulatoria,temos de imediato que sua velocidade é de 10m/s,porém precisamos do comprimento de onda:

     

    41 passos --------100m

    1passo -------------X

    X=100/41m

    Porém essa é a distância que ele percorre em um passo,lembrando que entre dois passos com o pé direito temos um com o pé esquerdo,ou seja,um comprimento de onda seria:

     

    C=2.100/41

    C=200/41

    Agora podemos colocar na fórmula;

    10=200/41/T

    T=200/410

    T=20/41s ------->(aprox) 1/2s

  • https://www.youtube.com/watch?v=8Xh_2Cx--dY

  • GENTE, TEM UMA FORMA MAIS PRÁTICA, PENSE QUE A OSCILAÇÃO ENTRE O PÉ DIREITO E O ESQUERDO SEJA DE 41 PASSOS MENOS 1 PASSO, POIS ELE INICIOU COM O DIREITO. ENTÃO, FICARIA 20 PASSOS TANTO PARA O ESQUERDO QUANTO PARA  DIREITO.... AGORA, APLICANDO A FÓRMULA DE PERÍODO T= TEMPO/ N DE OSCILAÇÕES.. 10S/ 20 = 1/2 PENSEM!!!

  • Demorei menos de 10  segundos na questão, era só pensar que metade do tempo ele oscilou com o pé esquerdo e a outra metade com o pé direito, sendo assim 1/2 do tempo.

  • 100/41= 2,4

    Como a oscilação é para o pé direito.

    2,4×2=4,8

    Agora regra de três:

    100m --------- 10s

    4,8m ---------- Xs

    X= 48/100 divide por 2 = 24/50 divide por 2 = 12/ 25

    Realize a divisão de 12/25 = aprox. 0,48

    Das opções a única em que o segundo é aprox. é letra C

    1/2= aprox. 0,5

  • A questão pede aproximadamente, logo, pode-se considrar 40 passos.

    40 passos ----- 10s

    4 passos ---- 1s

    Sendo 2 passos/segundo por pé. A frequência, então, será 2Hz.

    Período é o inverso da frequência: 1/F 

    Período = 1/2.

  • É só pensar que como um ser humano pode dar 4 passadas em um segundou, ou menos que isso. E, se ele é o mais rapido do mundo n pode ser um valor tão alto.

     

  • Eu raciocinei assim: pra dar uma passada com o pé direito, ele precisa sempre precisava obviamente dar uma passada com o pé esquerdo antes. Portanto, não quero saber quantos segundos ele gasta numa passada e sim em duas, pois o ritmo do atleta para dar a passada com o pé direito corresponde ao tempo para dar duas passadas:

    10/41 ---------------------------------- tempo para uma passada

    x ---------------------------------------- tempo para duas passadas

    Regra de três simples. Pela proporção, basta multiplicar por 2:

    x = 20/41

    Aproximadamente X = 20/40 = 1/2 s

    Letra C

  • Associei 21 passadas com o pé direito das 41 passadas, na qual essas 21 foram realizadas num intervalo de tempo de 10.

    Frequência é igual à Hz = n° de oscilações / tempo

    f = 21/10=2,1 T = 1/f

    T = 1/ 2,1 = 0,5 ( valor aproximado)

  • foi num pe e voltou no outro

ID
2632528
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Após a germinação, normalmente, os tomates produzem uma proteína que os faz amolecer depois de colhidos. Os cientistas introduziram, em um tomateiro, um gene antissentido (imagem espelho do gene natural) àquele que codifica a enzima “amolecedora”. O novo gene antissentido bloqueou a síntese da proteína amolecedora.

SIZER, F.; WHITNEY, E. Nutrição: conceitos e controvérsias. Barueri: Manole, 2002 (adaptado).


Um benefício ao se obter o tomate transgênico foi o fato de o processo biotecnológico ter

Alternativas
Comentários
  • Quando se produz organismos transgênicos, ou seja, alimentos modificados geneticamente, espera-se uma melhora no alimento e aumento da produção. Nesse caso, nota-se facilmente que a modificação genética, bloqueando a proteína amolecedora do tomate, faz com que prolongue a vida do tomate, melhorando assim sua distribuição e consumo por um tempo maior.

    Alternativa correta: Letra E

  • O novo gene antissentido bloqueou a síntese da proteína amolecedora.--- observando essa parte no enunciado fica fácil a resolução da questão.

  • A utilização do novo gene antissentido que bloqueia a síntese que amolece o tomate, responsável por encurtar a vida do tomate, irá inibir essa proteína para prolongar a vida do tomate tendo em vista que isso é de interesse econômico.

    Letra E

  • O texto da questão relata que existe uma proteína que faz o tomate amolecer depois de colhido. Foi, então, introduzido em um tomateiro um gene antissentido, que não codifica essa proteína "amolecedora". Logo, os tomates produzidos por esta planta apresentarão um tempo de vida mais longo, devido a ausência dessa proteína.

    Resposta: e.

  • GABARITO - E

    Simples! Você retira a proteína que está amolecendo o tomate e consequentemente encurtando o seu "tempo de vida" e ele passa a ter mais tempo.

    Bons estudos!

  • Só relacionarmos o que está sendo dito:

    • Com o tomate amolecendo, seu tempo de vida reduz.
    • Estamos inibindo a proteína que amolece o tomate, consequentemente reduzindo seu tempo de vida.
    • Se inibimos essa proteína, então significa que o tomate não irá amolecer, e a consequência será aumentar, nem que seja só um pouco, seu tempo de vida.

ID
2632531
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em mídias ópticas como CDs, DVDs e blue-rays, a informação é representada na forma de bits (zeros e uns) e é fisicamente gravada e lida por feixes de luz laser. Para gravar um valor “zero”, o laser brilha intensamente, de modo a “queimar” (tornar opaca) uma pequena área do disco, de tamanho comparável a seu comprimento de onda. Ao longo dos anos, as empresas de tecnologia vêm conseguindo aumentar a capacidade de armazenamento de dados em cada disco; em outras palavras, a área usada para se representar um bit vem se tornando cada vez mais reduzida.


Qual alteração da onda eletromagnética que constitui o laser permite o avanço tecnológico citado no texto?

Alternativas
Comentários

  • Se á área é do tamanho do comprimento de onda( de acordo com o enunciado) e se á área diminui então o seu comprimento de onda também irá. Logo, sabendo da equação fundamental da onda: V=l.f e observando que comprimento de onda e frequência são inversamente proporcionais. Se o comprimento de onda diminuir, a frequência irá aumentar. Letra B.

  • https://www.youtube.com/watch?v=EAB9y5dPdmc

  • Lembrem-se que a velocidade de ondas eletromagnéticas é constante, cerca de 3x10^8 m/s. Logo, não pode ser a alternativa "e".

  • se a onda é eletromagnética, qualquer emissão de luz vai estar relacionada á frequência

  • Resolução boa:

    https://www.youtube.com/watch?v=ySxWHQjLJ30

  • Velocidade da luz do laser apenas sofreria alteração se houvesse mudança no meio de propagação, logo, a alternativa E é eliminada. Diante disso, ao aplicar-se a fórmula V= Y . f, infere-se que o comprimento de onda sofre alteração, devido à ascensão do armazenamento aliado à diminuição do espaço de armazenagem, o que leva a pensar na queda do comprimento de onda, consequentemente, assim, ocorre o aumento da frequência da onda, já que a velocidade mantém-se constante.

  • só lembrar que v= λ . f, onde a diminuição do comprimento de onda (lambda) ocasiona no aumento da frequência

  • v = λ * f

    λ = v/f

    Se eu aumentar a "f", o "λ" diminui. Portanto, eu preciso aumentar a frequência para que o comprimento reduza.

  • Luz = Frequência

ID
2632534
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Todo ano, cresce a demanda mundial de energia com o aumento das populações e do consumo. É cada vez mais necessário buscar fontes alternativas que não degradem os recursos do planeta nem comprometam a sobrevivência das espécies. Ainda há muito o que se descobrir sobre o uso eficiente de recursos energéticos provenientes de fontes renováveis, mas elas estão mais próximas do que parece da adoção em larga escala.

BARBOSA, M. Asustentabilidade da energia renovável. Superinteressante, n. 102,1996.


Os recursos energéticos do tipo citado são provenientes de

Alternativas
Comentários

  • Mas uma questão facinha... Se liga jovem gabaritador, sempre é bom fazer uma análise geral:

    Tem que se atentar ao enunciado, não tem jeito: ''uso eficiente de recursos energéticos provenientes de ----fontes renováveis----''

    a) pilhas e baterias - metais pesados minha cara ameba, nada legal.

    b) usinas nucleares e hidrelétricas.-Usinas núcleares não são renováeis.

    c) células solares e geradores eólicos. - Isso gabaritador, compreendeu a questão e aumentou sua notas no ENEM.

    d) centrais geotérmicas e termoelétricas. - termoelétrica queima carvão, tá ligado?

    e) usinas maremotrizes e combustíveis fósseis. - Petroleo, xisto, gas natural, carvão mineral - Todos combustíveis não renováveis.

  • Claro q é fácil, é do ppl kkkkk...

    Questão fácil assim só no ppl ou na segunda aplicação de 2016 hahaha

  • Melzinho na chupeta.... Kkkkkkkk

  • Quero Casar com a mina da minha Igreja :(

ID
2632537
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A telefonia móvel no Brasil opera com celulares cuja potência média de radiação é cerca de 0,6 W. Por recomendação do ANSI/IEEE, foram estipulados limites para exposição humana à radiação emitida por esses aparelhos. Para o atendimento dessa recomendação, valem os conselhos: segurar o aparelho a uma pequena distância do ouvido, usar fones de ouvido para as chamadas de voz e utilizar o aparelho no modo viva voz ou com dispositivos bluetooth. Essas medidas baseiam-se no fato de que a intensidade da radiação emitida decai rapidamente conforme a distância aumenta, por isso, afastar o aparelho reduz riscos.

COSTA, E. A. F Efeitos na saúde humana da exposição aos campos de radiofrequência. Disponível em: www.ced.ufsc.br. Acesso em: 16nov. 2011 (adaptado).


Para reduzir a exposição à radiação do celular de forma mais eficiente, o usuário deve utlizar

Alternativas
Comentários

  • PURA INTERPRETAÇÃO

    È necessário a opção em que tem a maior distância do aparelho com o contato humano, sendo assim a letra E.

  • Comecem lendo o que a questão pede, as vezes os textos gigantes que você perde tempo pra ler não servem de nada. Esse foi um exemplo.

  • Questão sem consenso científico. Pouquíssimas evidências mostram que radiação não-ionizante faz mal a saúde humana. Poderia resultar em anulação

  • Melzinho na chupeta.

ID
2632549
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

As águas dos oceanos apresentam uma alta concentração de íons e pH entre 8,0 e 8,3. Dentre esses íons estão em equilíbrio as espécies carbonato (CO32-) e bicarbonato (HCO3-), representado pela equação química:


HCO3-(aq) ⇌ CO32-(aq) + H+(aq)


As águas dos rios, ao contrário, apresentam concentrações muito baixas de íons e substâncias básicas, com um pH em torno de 6. A alteração significativa do pH das águas dos rios e oceanos pode mudar suas composições químicas, por precipitação de espécies dissolvidas ou redissolução de espécies presentes nos sólidos suspensos ou nos sedimentos.


A composição dos oceanos é menos afetada pelo lançamento de efluentes ácidos, pois os oceanos

Alternativas
Comentários

  • Solução tampão é uma solução aquosa capaz de resistir a mudanças de pH quando ácidos ou bases são adicionados. Tampões são formados pela mistura de ácidos fracos e suas bases conjugadas em uma solução de pH próximo ao pK do ácido. Alternativamente, podem ser formados por uma base fraca e seu ácido conjugado. A capacidade tamponante de um sistema tampão depende da concentração dos seus componentes.

  • Quando a água de um rio,mas ácido que a do mar desagua no corpo d' água,aumenta a quantidade de íons H+,deslocando o equilíbrio para a esquerda,aumentado a produção de bicarbonato,forma-se assim um sistema em que o bicarbonato mantém o PH fixo e pode see utilizado em outros sistemas vivos e não vivos.

     

    R=Letra "E"

  • Quando aumenta a quatidade de Ions H+ (provocado pelo aumentos dos efluentes ácidos) ocorre o deslocamento do equilibrio para esuqerda consequentemente aumentando O bicarbonato HCO3. O aumento desse íon caracteriza um sistema tampão, que consiste em substâncias capazes de regular O PH o mantendo "sempre" constante.

  • Tem uma resolução para aqueles que ficaram com dúvidas:

    https://www.youtube.com/watch?v=Nc9F1urskMo

  • A letra D está errada porque com a adição de efluentes ácidos têm a formação de BICARBONATO e não CARBONATO como diz a alternativa (caí na pegadinha :( )

    com o aumento de H+ (ÁCIDO) o equilíbrio se descola no sentido da formação de BICARBONATO (note que eles estão em lados opostos)

  • O que é sistema-tampão?

    Este vídeo responde:

    https://youtu.be/dyTvzAgwKhg

ID
2632552
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Nos ambientes tropicais, os modelos convencionais de produção agrícola têm gerado degradação dos recursos naturais e um manejo cada vez mais caro e trabalhoso. Pela legislação brasileira, os sistemas agroflorestais (SAFs) são sistemas de uso e ocupação do solo em que plantas lenhosas perenes são manejadas em associação com plantas herbáceas, arbustivas, arbóreas, culturas agrícolas e forrageiras em uma mesma unidade de manejo, de acordo com arranjo espacial e temporal, com alta diversidade de espécies e interações entre esses componentes.

Disponível em: www.ambienteduran.eng.br. Acesso em: 4 ago. 2012 (adaptado).


Os SAFs são atualmente muito adotados como estratégia de manejo ambiental no Brasil porque

Alternativas
Comentários
  • Quando se utiliza de sistemas agroflorestais, que é o uso do solo consciente, o produtor consegue produzir naquele solo culturas diversas. Dessa forma, além de conseguir uma produção mais variada, ele garante a boa qualidade de nutrientes presentes no solo.

    Alternativa correta: Letra D

     

  • Essa é uma questão basicamente de interpretação de texto, então mesmo sem saber o que é realmente tu consegue notar no fim do texto com : "alta diversidade de espécies e interações entre esses componentes."
     Alta diversidade = Culturas diversas

     Letra D

  • Quando se utiliza de sistemas agroflorestais, que é o uso do solo consciente, o produtor consegue produzir naquele solo culturas diversas. Dessa forma, além de conseguir uma produção mais variada, ele garante a boa qualidade de nutrientes presentes no solo.

    Alternativa correta: Letra D

ID
2632561
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em 26 de dezembro de 2004, um tsunami devastador, originado a partir de um terremoto na costa da Indonésia, atingiu diversos países da Ásia, matando quase 300 mil pessoas. O grau de devastação deveu-se, em boa parte, ao fato de as ondas de um tsunami serem extremamente longas, com comprimento de onda de cerca de 200 km. Isto é muito maior que a espessura da lâmina de líquido, d, típica do Oceano índico, que é de cerca de 4 km. Nessas condições, com boa aproximação, a sua velocidade de propagação torna-se dependente de d, obedecendo à relação v = √gd . Nessa expressão, g é a aceleração da gravidade, que pode ser tomada como 10 m/s2.

SILVEIRA, F. L.; VARRIALE, M. C. Propagação das ondas marítimas e dos tsunami. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, n. 2, 2005 (adaptado).


Sabendo-se que o tsunami consiste em uma série de ondas sucessivas, qual é o valor mais próximo do intervalo de tempo entre duas ondas consecutivas?

Alternativas
Comentários

  • 200km=200.000m

    4km=4.000m

    V=√d.g

    V=√4000.10 -----> √40.000

    V=200

    V=comprimento de onda.f

    200=200000.f

    f=1/1000

    1000 segundos=aproximademente 17 min




     

  • Eu fiz assim:

    200m ----- 1s

    200km ------ 1000s

  • Conceitos Básicos para saber resolver :

    Período : Tempo necessário para que algo volte a se repetir (no caso de uma onda vir e, apos essa, outra vir)

    V= Λ * F ==> V = Λ / T

    Na questão foi dada V=√d.g

    Bastava converter os valores para o S.I e efetuar os calculo

    sendo

    √d.g = Λ / T

    T = Λ / √d.g

    T = 1000 segundos que é 17 min

  • Ele pede o tempo entre 2 ondas sucessivas... Não deveria considerar 2 comprimentos de onda?

    comp onda = 400000m ?

  • V = λ x f

    *v - velocidade = √dxg = √4.000x10

    *λ - comprimento de onda = 200.000m

    *f - frequência = 1/Tempo(s)

    V = λ x f

    √40.000 = 200.000 x 1/T

    200 = 200.000 x 1/T

    T = 200.000 / 200

    T = 1.000s

    1.000s = 17min

  • Ana Clara, é justamente por isso que é considerado apenas 1 comprimento de onda (λ). 2 ondas = 1 λ. 

    Pra visualizar isso melhor, tem essa imagem aqui que pode ajudar: 

    https://static.todamateria.com.br/upload/co/mp/comprimentodeonda.jpg

  • Era preciso saber a fórmula:

    V = λ/T

    A questão informou que v = √gd — em que g é 10 m/s² e d é 4 km.

    Convertendo tudo para metros:

    4 km = 4000 m

    200 km = 200000 m

    Jogando na equação:

    √10*4000 = 200000/T

    √40000 = 200000/T

    200 = 200000/T

    T = 200000/200

    T = 1000s

    1000s é igual a quanto em minutos?

    1000/60 é aproximadamente 16,6 minutos. A questão pediu o mais próximo, então 17 min.

  • Essa questao tbm pode ser resolvida por cinemática

    Velocidade = Espaço/Tempo

    Tempo= Espaço/Velocidade

    T= 200000/√gd

    T= 2. 10⁵/ √10. 4.10³

    T= 2. 10⁵/ √4.10⁴

    T=2.10⁵/ 2.10²

    T= 1000s

    Transforme para minutos

    1000÷60= 16,66...

    Aproximadamente 17 min

  • Gente ondas sucessivas é período, já numero de ondas por um tempo x é frequência.

    usa

    V = S / T e iguala à equação de velocidade dada

    √d.g = S / T

    e tchais,

    Lembrar de converter quilometro para metro

ID
2632564
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Durante a formação de uma tempestade, são observadas várias descargas elétricas, os raios, que podem ocorrer: das nuvens para o solo (descarga descendente), do solo para as nuvens (descarga ascendente) ou entre uma nuvem e outra. As descargas ascendentes e descendentes podem ocorrer por causa do acúmulo de cargas elétricas positivas ou negativas, que induz uma polarização oposta no solo.


Essas descargas elétricas ocorrem devido ao aumento da intensidade do(a)

Alternativas
Comentários

  • O a distância gerada por um campo elétrico determina a diferença de potencial entre duas superfícies com cargas opostas. 

  • A diferença de cargas entre duas superfícies gera um campo eletrico entre elas e consequentemente,uma DDP entre esses pontos,quando o módulo dessa diferença(dada por:U=E.D)é igual ou maior que a rigidez dieletrica do ar,ocorre a troca de cargas pelo raio.

     

    R:Letra "D"

  • Resolução:https://m.youtube.com/watch?v=TpXfdQ6Vbpw

  • ótima explicação:

    https://www.youtube.com/watch?v=MQ-KP2e9WCs

  • Vídeo explicando como os raios se formam e mostra como o campo elétrico influencia essa formação

    https://youtu.be/mc7JbE0uBVs

  • A campo magnético da Terra.

    Grandeza que não se altera facilmente.

    B corrente elétrica gerada dentro das nuvens.

    Marquei essa alternativa, incorretamente, pois ao pensar com mais calma, dentro da nuvem não tem um circuito fechado por onde a carga possa fluir, dessa forma, não tem como caracterizar uma corrente elétrica.

    C resistividade elétrica do ar entre as nuvens e o solo.

    A resistividade é uma constante característica de cada material.

    D campo elétrico entre as nuvens e a superfície da Terra.

    Pela fórmula do campo elétrico E = K.Q/d², se considerarmos a distância constante e o K já sendo uma constante, podemos assumir que o aumento da carga elétrica, como descrito no enunciado, gerará um aumento do campo elétrico (E), haja vista que, são diretamente proporcionais.

    E força eletromotriz induzida nas cargas acumuladas no solo.

    A força eletromotriz, como o nome indica, é a força que um gerador exerce para movimentar as cargas em um circuito. Na terra também não um circuito fechado, logo, não há força eletromotriz.

ID
2632567
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os indivíduos de uma população de uma pequena cidade, fundada por uma família de europeus, são, frequentemente, frutos de casamentos consanguíneos. Grande parte dos grupos familiares dessa localidade apresenta membros acometidos por uma doença rara, identificada porfraqueza muscular progressiva, com início aos 30 anos de idade. Em famílias com presença dessa doença, quando os pais são saudáveis, somente os filhos do sexo masculino podem ser afetados. Mas em famílias cujo pai é acometido pela doença e a mãe é portadora do gene, 50% da descendência, independentemente do sexo, é afetada.


Considerando as características populacionais, o sexo e a proporção dos indivíduos afetados, qual é o tipo de herança da doença descrita no texto?

Alternativas
Comentários

  • "Em famílias com presença dessa doença, quando os pais são saudáveis..." - se a doença existe na família, porém os pais são saudáveis, significa que eles são heterozigotos para essa doença. Logo, a doença tem caráter recessivo.

    "...somente os filhos do sexo masculino podem ser afetados." - a doença está relacionada ao cromossomo X.

    "Mas em famílias cujo pai é acometido pela doença e a mãe é portadora do gene, 50% da descendência, independentemente do sexo, é afetada." - pai acometido e mãe portadora (heterozigota) - todos os filhos do sexo masculino que receberem da mãe o cromossomo X que possui o alelo para a doença, serão afetados (pois recebem o Y do pai). Fazendo a probabilidade, serão 25%. O filho do sexo feminino que recebe o cromossomo X do pai (afetado) e o cromossomo X da mãe (portador do alelo), será afetado pela doença (25%). 25 + 25 = 50%

    Haverá um filho do sexo feminino (25%) que será portador do alelo (X do pai e X da mãe sem o alelo) e um filho do sexo masculino (25%) que será normal (X da mãe sem o alelo e Y do pai).

    Resposta:A

  • Quando temos uma doença que se manifesta em uma população de acordo com o sexo, características populacionais e proporção que foi descrita no texto, temos uma doença recessiva, ligada ao cromossomo X.

    Alternativa correta: Letra A

  • Se temos uma proporção de 1 em 4,no caso de um casao ter 4 filhos,temos imediatamente que essa doença é de caráter recessivo,e além disso,pelo fato da mesma também afetar meninas,ela não pode estar no cromossomo Y,e como não é igualmente distribuída não pode ser autossomica.

    Como a doença é recessiva,as meninas tem menor chance de desenvolve-la por necessitar de outro cromossomo,que pode ser dominante e neutralizar a ação do fenótipo recessivo,tornando-as heterozigotas.

    Como os meninos não tem outro homólogo ao cromossomo da parte sexual de X,eles tem 50% de chance de ter a doença,sendo apenas:

     

    Xd e Y ------->Não doente

    XD e Y ------->Doente

  • É bem simples essa explicação. 1°: geralmente doenças acometidas por casamentos consanguíneos são causadas por gene recessivo, então você já poderia desconfiar disso. 2°: o texto diz: "Em famílias com presença dessa doença, quando os pais são saudáveis, somente os filhos do sexo masculino podem ser afetados"; os pais tiveram filhos afetados, portanto eles eram portadores dos genes da doença, porém eles eram saudáveis, logo se o gene fosse dominante eles estariam "contaminados". e 3°: "Em famílias com presença dessa doença, quando os pais são saudáveis, somente os filhos do sexo masculino podem ser afetados. Mas em famílias cujo pai é acometido pela doença e a mãe é portadora do gene, 50% da descendência, independentemente do sexo, é afetada", pode-se perceber que a doença afeta conforme o sexo especialmente em meninos, porém não é no cromossomo Y e sim no X, pois se fosse no Y, só os homens teriam a doenca, mas o texto fala que dependendo do casal, a doença poderia aparecer em ambos os sexos tanto homens quanto mulheres, logo a doença teria que está ligada ao cromossomo X.

    Pra quem tá se perguntado, "haaa então porque a mulher tem menos do que os meninos e nas meninas e difícil aparecer", a resposta é: a doença é no cromossomo X como foi visto!!, as mulheres possuem 2 cromossomos X (Assim:XX) porém caso vocês não saibam na mulher apenas um cromossomo X fica ativo então se um cromossomo X da mulher, nesse caso tivesse o gene para a doença, ela tem a probabilidade de não ter a doença pois se o cromosso "ativo" fosse o saudável o afetado não manifestaria sua característica que é a doença, logo ela seria saudável mais caso o cromossomo ativo fosse o afetado, aí sim ela teria a doença, já o homem o cromossomo X fica ativo junto com o Y, então ele não teria como desativar o cromossomo X afetado caso ele portasse, logo ele manifestaria a doença, caso ele não tivesse a doença é sinal de que ele teria um cromossomo X saudável. 

  • Obg. Pedro Guedes pela aula.

  • os homens possui apenas 1 cromossomo x, as mulheres 2 x´s. Para os meninos herdarem a doença, basta q um alelo da doença seja passado para ele, sendo assim, se o pai for saudavel ele n possui o alelo da doença e a mãe possui em um dos x´s o alelo doente. Aqui da pra perceber q o alelo da doença é recessivo pois quando a mãe tiver uma filhA com o pai saudavel, de toda forma, um dos cromossomo x da filha vai ter o alelo dominante (saudavel), maas para o menino basta q a mãe passe o alelo recessivo pra ele para ficar doente.

    quando o pai for doente e a mãe portadora inevitavelmente os alelos recessivos terão mais chances de serem repassados.

    logo essa herança autossomica é recessiva e ligada ao sexo (x) - A

  • O comentário da galera dá de dez a zero no gabarito oficial desta questão.

  • Doença ligada ao cromossomo X

    fonte: https://pt.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/sex-linkage-non-nuclear-chromosomal-mutations/a/sex-linkage-sex-determination-and-x-inactivation

    A doença precisa ser ligada ao cromossomo X, pois se estivesse ligada ao Y, as mulheres não poderiam ter essa doença, como ocorre no segundo caso, já que não recebem o cromossomo Y, e por isso não receberiam alelo que determinasse a doença.

    Esquematização:

    Quando os pais são saudáveis, somente os filhos do sexo masculino podem ser afetados.

    Lembrando que cada cromossomo carrega um alelo, vou colocar em parênteses a representação do alelo.

    Considerando que os pais são saudáveis, o homem não pode apresentar alelo recessivo no cromossomo X, pois nesse caso seria doente, enquanto a mulher não pode ser homozigota dominante, pois a questão afirma que a família tem a presença da doença, então pelo menos um dos dois precisam apresentar o alelo recessivo da doença.

    X(A)X(a)[mulher] x X(A)Y[homem]

    O cromossomo Y não está ligado à doença, por isso não representei o alelo nele. Ao realizar o cruzamento, as possibilidades são as seguintes:

    X(A)X(A), X(A)Y, X(a)Y[doente], X(a)X(A)

    Com isso, sabendo que o homem precisa somente de um cromossomo com alelo recessivo para apresentar a doença, enquanto as mulheres precisam de dois, percebe-se que a única possibilidade de doença é a do homem com alelo recessivo no cromossomo X, já que as mulheres não apresentam possibilidade de duplo cromossomo X com alelo recessivo.

  • doença ligada ao sexo sempre me confundeeeee

    mas vamos lá, para um macete:

    A doença acomete meninos e meninas?

    sim>>>> ligada ao cromossomos X

    A doença acomete somente meninos?

    sim>>>> ligada ao cromossomos Y (herança restrita ao sexo)

    "Dizemos que uma herança é restrita ao sexo quando está relacionada ao  Y, na sua porção não homóloga ao cromossomo X. É restrita porque só ocorre em homens, pois as mulheres não possuem cromossomo Y.

    Os  localizados apenas no cromossomo Y são chamados genes holândricos, do grego holos = todo; andros = masculino." fonte: https://www.infoescola.com/genetica-humana/heranca-restrita-ao-sexo/

    E agora, é recessivo ou dominante?

    cromossomos X DOMINANTE

    • se o pai tiver a doença, quer dizer que ele tem XD Y = todas as meninas serão doentes, pois elas herdarão o alelo XD do pai (que é dominante para a doença) e outro da mãe (que se for recessivo>>> o dominante prospera)

    cromossomos X RECESSIVO

    1) mãe portadora + pai doente

    XDXd x XdY

    = XDXd XDY XdXd XdY

    50% DE CHANCE DA MENINA TER DOENÇA E 50% DO MENINO TER A DOENÇA

    2) Se os pais são doentes= todos os filhos serão

    3) mãe portadora + pai portador

    XDXd x XDY

    =XDXD XDY XdXD XdY

    SOMENTE OS MENINOS PODEM SER AFETADOS

  • Se não tivesse a última parte do texto falando: "mas em famílias cujo pai é acometido pelo doença e a mãe é portadora do gene, 50% da descendência, independentemente do sexo, é afetada", então a resposta seria D?

    Raciocinei certo até certo ponto. Reparei no cromossomo X, fiquei entre A e D, marquei D

ID
2632570
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O processo de dessulfurização é uma das etapas utilizadas na produção do diesel. Esse processo consiste na oxidação do enxofre presente na forma de sulfeto de hidrogênio (H2S) a enxofre elementar (sólido) que é posteriormente removido. Um método para essa extração química é o processo Claus, no qual parte do H2S é oxidada a dióxido de enxofre (SO2) e, então, esse gás é usado para oxidar o restante do H2S. Os compostos de enxofre remanescentes e as demais moléculas presentes no diesel sofrerão combustão no motor.

MARQUES FILHO, J. Estudo da fase térmica do processo Claus utilizando fluidodinâmica computacional. São Paulo: USP, 2004 (adaptado).


O benefício do processo Claus é que, na combustão do diesel, é minimizada a emissão de gases

Alternativas
Comentários

  • O dióxido de enxofre é um gás causador da chuva ácida, podemos afirmar que a queima do diesel diminui a emissão de gases que acidificam a chuva. LETRA D

  • Não entendi! A reação de H2S + SO2 não formaria HSO que ao entrar em contato com a água, H2O formaria algum ácido sulfuroso/ico e este formaria a chuva ácida?

  • Pelo texto e conhecimentos básicos sobre o processo de chuva ácida

    "parte do H2S é oxidada a dióxido de enxofre (SO2) e, então, esse gás é usado para oxidar o restante do H2S"

    essa parte quer dizer que o SO2 (causador da chuva ácida), será aproveitado para oxidar o restante de H2S, então minimiza a parte o SO2 emitido na atmosfera.

    Repare na palavra "minimiza" do comando da questão, também fica subentendido que não é todo SO2 que será utilizado para oxidar o H2S

  • Texto cheio de distratores. É por isso que começo a questão sempre lendo o comando.

    Não precisa entender o Processo Claus para responder a questão (na verdade, é contraproducente, visto que perde-se tempo). Só precisa interpretar que o processo é importante na dessulfurização do Diesel. E o que o enxofre causa? Liberação, na atmosfera, de óxidos de enxofre, que acidificam a chuva. Então, o Processo Claus minimiza a emissão desses gases poluentes.

    Gabarito : (D)

    Nível de Dificuldade : Médio

ID
2632573
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

O choque elétrico é uma sensação provocada pela passagem de corrente elétrica pelo corpo. As consequências de um choque vão desde um simples susto até a morte. A circulação das cargas elétricas depende da resistência do material. Para o corpo humano, essa resistência varia de 1 000 Ω, quando a pele está molhada, até 100 000 Ω, quando a pele está seca. Uma pessoa descalça, lavando sua casa com água, molhou os pés e, acidentalmente, pisou em um fio desencapado, sofrendo uma descarga elétrica em uma tensão de 120 V.


Qual a intensidade máxima de corrente elétrica que passou pelo corpo da pessoa?

Alternativas
Comentários

  • Como a pele está molhada a resistência será de 1000. Então:

    i = U/R > i = 120/1000= 0,12 A como na alternativa não tem em A (ampére) basta multiplicar por 1000 que vai dar 120 mA.

  • lembrando que aquele M não significa MEGA, mas sim mili...

  • 120/10^3= 120.10^-3 A = 120mA (minúsculo é sempre menor então m é mili, não Mega)

  • kA vale quanto? pensei que valia mil e marquei a letra E

  • Karla Waléria 120kA , deve ser 120000A

    120mA

    m=10^-3

    = 0,12 A

    U=Ri

    120/1000=i

    i=0,12A

  • Resposta: letra B 120mA

    Explicação: resistência elétrica: U=R×i

    R=resistência elétrica

    i= intensidade de corrente elétrica

    U=tenção elétrica

    1000= resistência elétrica

    120= tenção elétrica

    Portanto: 1000×120= 120000A----120mA.

    Espero que esteja certo.

  • U = i . r

    120 = 100.000 . i

    12 = 10.000 . i

    i = 12 . 10^-4

    i = 120 mA

ID
2632576
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um laboratório, são apresentados aos alunos uma lâmpada, com especificações técnicas de 6V e 12W, e um conjunto de 4 pilhas de 1,5V cada.


Qual associação de geradores faz com que a lâmpada produza maior brilho?

Alternativas
Comentários

  • Lampadas em sèrie a resistência vai ser maior,portanto, maior brilho!

  • Para dar 6 V as pilhas têm que estar em série ,pois em série a tensão soma,

    P=ixU

    Tensao diretamente proporcional à Potencia, logo se em série temos uma maior tensao,logo maior potencia tbm...

    P=(U^2/R)

    Potencia é inversamente proporcional à resistencia ,logo quanto menor a resistencia maior brilho...

    Não são lampadas( resistencia) em série e sim pilhas( fontes V) em serie...são raciocínios diferentes

  • https://m.youtube.com/watch?v=_OtrZ0SuSaI

  • https://www.youtube.com/watch?v=yi50QKOp-Yw OTIMA EXPLICAÇÃO, ALTERNATIVA POR ALTERNATIVA.

  • Correção completa:

    https://www.youtube.com/watch?v=yi50QKOp-Yw

  • É necessários que as pilhas estejam em série para que a lâmpada tenha um brilho maior.

  • Na associação em paralelo, a tensão das pilhas não se somam, logo a tensão total é 1,5 V(tensão da pilha individual), bem inferior ao que foi exigido pela lâmpada(12V), sabendo que a tensão é proporcional a corrente(i = U/R), as associações em paralelo diminuirão a corrente, por diminuírem a tensão, e, portanto, o brilho da lâmpada, que depende da corrente.

    Na associação em série, a tensão de cada pilha se soma, e quanto maior a tensão total, maior a corrente e o brilho, logo a que tiver mais associações em série terá maior tensão total do circuito e, por isso, maior brilho.

    Letra C

  • É a única opção na qual as pilhas se encontram em série. Se está em série, o U total é calculado por U= U1+U2+U3...

    Logo, 1,5x4= 6V. Se fosse em paralelo, o U seria igual a 1,5V, o que não acenderia a lâmpada por completo.

ID
2632579
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

As emissões de dióxido de carbono (CO2) por veículos são dependentes da constituição de cada tipo de combustível. Sabe-se que é possível determinar a quantidade emitida de CO2, a partir das massas molares do carbono e do oxigênio, iguais a 12 g/mol e 16 g/mol, respectivamente. Em uma viagem de férias, um indivíduo percorreu 600 km em um veículo que consome um litro de gasolina a cada 15km de percurso.


Considerando que o conteúdo de carbono em um litro dessa gasolina é igual a 0,6 kg, a massa de CO2 emitida pelo veículo no ambiente, durante a viagem de férias descrita, é igual a

Alternativas
Comentários

  • 600/15 = 40 L

    C + O2 = CO2

    Massa do C = 12 g, massa do CO2  = 44 g

    1 L de carbono = 0,6 kg, então, 0,6x40 L = 24 kg = 24000 g

    Fazendo regra de três 12 g _____ 44 g

                                     24000 g __ x

    Logo, x será 88000 g = 88 kg, letra D

  • 15 km - 1L

    600km - xL

    x = 40L durante a viagem

     

    0,6kg de C - 1L

    y kg de C - 40L

    y= 24 kg de C

     

    12kg de C - 44kg de CO2

    24kg de C - Z kg de CO2

    Z = 88kg de CO2 

     

    letra D

  • Temos que:

    1L-----15Km

    XL------600Km

     

    X=40L

     

    Se em 1 litro temos 0,6Kg de CARBONO(note que é apenas C,e não CO2):

    1L------0,6

    40L----X

     

    X=24Kg de C

     

    Pela reação temos:

    C + O2 ----->CO2

    12-----------44

    24-----------X

     

    X=88Kg de CO2

     

    R:Letra "D".

  • Atenção à questão, muita gente errando por não atentar que 0,6kg é apenas a massa do CARBONO do CO2; isto é, 600g de C. Massa molar do CO2: 44g,

    C             CO2

    600g ---- Xg

    12g  ----- 44g 

    x = 44 . 600 / 12 = 2200g

    Agora, sabendo que para cada litro de combustível, libera-se uma massa de 2200g, descobre-se a quantidade de litros usados:

    15 km ---- 1L

    600km ---- x

    x = 40L usados

    Desse modo:

    1L ---- 2200g

    40L --- y

    y = 40.2200 = 88000g = 88kg

  • 1____15km

    x____600

    x=600/15=40L

     

     

    1L____0,6

    40L___x

    x=24L de C

     

    C_____CO2

    12____44

    24____x

    12x=1056

    x=1056/12

    x=88

     

  • Vamos lá seus ciscadores de questões... 
    Prontos para entender essa questão cabulosa?

    Então booooora lá!!! 
    Olhou a questão e bateu o desespero? 
    É... o ENEM tá ficando cada vez mais difícil

    Mas dá nada não... 
    A gente mata no peito e chuta pro gol...

     

    Estequiometria denovo meu ''poivo'' e minha ''poiva''

     

    1 litro -------- 15 quilometros

    x litros ------- 600 quilometros

    x = 40 litros

     

    0,6 quiilogramas ----- 1 litro de combustível 

    x quilogramas ----------- 40 litros de combustível 

    x = 24 Kg de carbono 

     

    C + O2 ------- CO2 + H2O (Combustão completa usual)

    12 gramas ------ 44 gramas

    24 Kg -------------- x Kg

    x = 88 Kg

     

    Logo, portanto, enfim,,, o gabarito éééé: 

    d) 88 kg


    Errou? Acertou? 
    Tem algum macete para resolver mais rápido?
    Curti aqui e me fala... 

     

    E lembre-se sempre: ''Tente uma, duas, três vezes e se possível tente a quarta, a quinta e quantas vezes for necessário. Só não desista nas primeiras tentativas, a persistencia é a amiga da conquista. Se você quer chegar onde a maioria não chega, faça o que a maioria não faz."  - Bill Gates.

     

    - Meu nome é Elielson Felix Gonçalves. pretendo cursar Medicina na UFPB - dependendo do tempo em que você está lendo esse comentário já sou universitário (Risos) - e foi um prazer ajuda-lo na sua jornada. 

    - Além disso, tenho um instagram onde posto dicas de estudo, motivação e vários outros conteúdos do universo ENEM e vestibulares!!! Se tiver interessado, não custa muito dá uma olhada: https://www.instagram.com/uppercut_enem/

  • "Considerando que o conteúdo de carbono em um litro dessa gasolina é igual a 0,6 kg" OU SEJA, é apenas o conteúdo do carbono que ele forneceu. Se você considerar como do CO2 já era, você erra a questão.

    Regra de três p/ descobrir a quantidade de litros utilizado em 600 km:

    1 L — 15 km

    x L — 600 km

    x = 40 L

    Regra de três p/ descobrir quantos kg de carbono será eliminado em 40 L:

    1 L — 0.6 kg de C

    40L — x kg de C

    x = 24 kg de C

    C + O2 —> CO2

    12 gramas de C — 44 gramas de CO2

    24000 g de C — x gramas de CO2

    x = 88000g (mesma coisa que 88 kg de CO2).

  • 600/15= 40L

    40L. 0,6 Kg/L= 24 kg ----------->>> 24/12= 2 mols

    C+O2------------ CO2

    1mol------------- 44

    2mol--------------X => 88

ID
2632585
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Para o consumidor, é praticamente impossível identificar a diferença entre a sacola biodegradável e a comum, feita de polietileno - derivado do petróleo. Alguns governos municipais já exigem que os supermercados ofereçam sacolas biodegradáveis em substituição às sacolas comuns.

Disponível em: http://epocanegocios.globo.com. Acesso em: 1 ago. 2012.


A atitude tomada pelos governos municipais deve-se ao(à

Alternativas
Comentários
  • Quando se utiliza sacolas biodegradáveis em mercados ou em outros estabelecimentos, nota-se a preocupação com o meio ambiente, pois essas sacolas são decompostas bem rapidamente por bactérias em vista das sacolas comuns que são feitas de derivados do petróleo e leva anos para se decomporem e colocam em risco, principalmente aos animais marinhos que a confundem com alimentos.

    Alternativa correta: Letra E

  • As sacolas biodegradáveis são fabricadas com materiais que se decompõem sob condições de luminosidade, umidade e oxigênio específicas, entre eles: resinas de amido (do milho, mandioca ou batata), como o ácido poliláctico (PLA) que são naturais de fontes renováveis; plástico; papel; materiais orgânicos ou policaprolactona (PCL). Essas sacolas, ao entrar em contato com o solo, passam por uma transformação e são degradadas por micro-organismos.

    1. Esse é o tipo de questão que não se pode errar no enem
    2. Pois valem mais pontos por serem fáceis

  • ja caiu uma quetão

  • A) Tão resistente quanto a comum.

    B) Escassez é a falta, e apesar do material usado para as sacolas comuns não ser renovável, ainda não está em falta.

    C) Pelo contrário. A 1kg (matéria prima) da comum é 4,00 enquanto da biodegradável é 12,00.

    D) A matéria prima da comum está de acabar, e a produção da biodegradável é mais cara.

    E) Decomposição em 2 anos enquanto a comum em 100 anos.

    Portanto é a Letra E.

ID
2632588
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Algumas crianças, ao brincarem de esconde-esconde, tapam os olhos com as mãos, acreditando que, ao adotarem tal procedimento, não poderão servistas.


Essa percepção da criança contraria o conhecimento científico porque, para serem vistos, os objetos

Alternativas
Comentários

  • existem as fontes de luz primárias (luminosas) e secundárias (iluminadas). as primeiras emitem luz (como o sol, uma vela ou uma lanterna) enquanto as segundas refletem (com a lua, um lápis ou nós mesmos), portanto letra a.

  • Muito boa questão. Trabalhou um conceito fundamental da luz. Quando você enxerga os objetos na rua, o que acontece é que o sol (uma fonte primária de luz) emite a luz nesses objetos. Essa luz é refletida e chega aos seus olhos, que processam a informação no cérebro e formam a imagem que você vê.

    Letra A

    Só por curiosidade, essa ideia das crianças era muito comum na Grécia Antiga. Os pensadores não achavam que o que víamos era reflexo da luz e sim que nossos próprios olhos produziam a imagem. Mas podemos rapidamente desmitificar isso pensando que, se isso fosse verdade, não seriam necessárias lâmpadas para enxergar um local sem nenhuma iluminação por exemplo.

  • Por eliminação dava pra "ceifar" essa. Os olhos não emitem luz.

  • se o seu olho emite luz, parabéns, você é o scott do x-men evolution

  • Essa ideia de os olhos emitirem luz volta e meia cai em alguma questão porque era a interpretação que os gregos davam para o fenômeno da visão.

    Esse pensamento vigorou por séculos, até o árabe Alhazém, na Idade Média, revolucionar o estudo da ótica.

ID
2632591
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O descarte do óleo de cozinha na rede de esgotos gera diversos problemas ambientais. Pode-se destacar a contaminação dos cursos-d’água, que tem como uma das consequências a formação de uma película de óleo na superfície, causando danos à fauna aquática, por dificultar as trocas gasosas, além de diminuir a penetração dos raios solares no curso hídrico.

Disponível em: http://revistagalileu.globo.com. Acesso em: 3 ago. 2012 (adaptado).


Qual das propriedades dos óleos vegetais está relacionada aos problemas ambientais citados?

Alternativas
Comentários

  • O que importa para um líquido flutuar sobre outro é a sua densidade e não sua viscosidade. O óleo é menos denso do que a água. ... Os dois líquidos não se misturam porque as moléculas da água possuem mais afinidade umas com as outras e são mais unidas.

  • Sério. Eu estou quase cometendo um crime para fazer o enem PPL =(

    As questões são mais tranquilas. Não todas. Mas uma parte considerável

  • a) Alta miscibilidade em água. = Ser miscível em algo é ser misturável em algo. O óleo não se mistura com a água.

    b) Alta reatividade com a água. = O óleo não reage com a água.

    c) Baixa densidade em relação à água. = O óleo é menos denso que a água, e é por isso e por não ser solúvel nela que ele forma uma película na superfície da mesma.

    d) Baixa viscosidade em relação à água. = Viscosidade é a resistência ao escoamento. O óleo escoa muito mais devagar que a água, portanto, possui maior viscosidade que ela.

    e) Alto ponto de ebulição em relação à água. = O óleo até pode ter ponto de ebulição mais alto, mas isso não tem nada a ver com a questão porque em nenhum momento nem ele nem a água são aquecidos.

  • Quando você tem carbonato de sódio sendo adicionado na solução, na presença de água, há a formação de ácido carbônico, por conta do carbonato e o hidróxido de sódio, por conta do sódio. Assim, temos um caráter básico já que se trata de um ácido fraco e uma base forte. O caráter básico vai diminuir o ph do meio, pelo aumento da concentração de OH-. Quando você equacionar a dissociação do Hidróxido de alumínio, verá que em um meio com mais OH-, o equilíbrio será deslocado para o sentido de formação do hidróxido de alumínio, pois a tendência da reação é consumir o OH- excessivo no meio alcalino. Nesse sentido, o Al(OH)3 por ser uma base pouco solúvel em água acaba precipitando. Logo, a precipitação do hidróxido é viabilizada porque o equilíbrio químico do carbonato em água torna o meio alcalino. Letra e.

  • Baixa densidade em relação à água é outro modo de explicar eutrofização

ID
2632594
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Um produtor rural registrou queda de produtividade numa das áreas de plantio de arroz de sua propriedade. Análises químicas revelaram concentrações elevadas do íon amónio (NH4+) e baixas dos íons nitrito (NO2-) e nitrato (NO3-) no solo. Esses compostos nitrogenados são necessários para o crescimento dos vegetais e participam do ciclo biogeoquímico do nitrogênio.


Em qual etapa desse ciclo biogeoquímico são formados os compostos que estão em baixa concentração nesse solo?

Alternativas
Comentários

  • Nitrificação,lembre-se das bactérias nitrificantes...com um pequeno conhecimento em biologia já responde essa questão.

  • A nitrificação é um processo químico-biológico de formação de nitrito no solo pela ação conjunta de bactérias quimiossintetizantes nitrificantes, pela ação de conversão da amônia em nitrato, ocorrendo em duas etapas.

    https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/nitrificacao-desnitrificacao.htm

  • nitrosação é a conversão de amonia em nitrito; e

    nitrito em nitrato, é nitratação

    nitrificacao é o processo denominado dos "dois juntos" intermediarios, ou seja, da amonia para o nitrato

    nitratos, predominantemente, que sao absorvidos. então a questao foi boa, visto que nem pediu nada sobre esse conhecimento

    vale ressaltar tb que as bacterias do genero rizhobium fixa ja as pseudomonas desnitrifica o nitrogenio

    A

  • Ciclo do Nitrogênio na sua forma mais Pura

  • Nitrificação → Nitrosação (produz nitrito) + Nitratação (produz nitrato)

    Gabarito : (A)

    Nível de Dificuldade : Médio

ID
2632597
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A obtenção de energia por meio da fissão nuclear do 235U é muito superior quando comparada à combustão da gasolina. O calor liberado na fissão do 235U é 8 x 1010 J/g e na combustão da gasolina é 5 x 104 J/g.


A massa de gasolina necessária para obter a mesma energia na fissão de 1 kg de 235U é da ordem de

Alternativas
Comentários

  • Temos 8 x 10^10 de joule por grama de Urânio-235. 1 kg de joule ficaria 8 x 10^13. 

    O que falta para a gasolina se aproximar seria de 10^13 - 10^4 = 10^9 g.

  • Por regra de três tradicional

     

    Cálculo da energia gerada na fissão de 1 quilograma de urânio.

     

    1 grama ..................... 8 x 1010J

    1.000 gramas ................  x

     

    x = 8 x 1013J

     

    Cálculo da massa de gasolina que será queimada para produzir a mesma energia.

     

    5 x 104J ..................  1 grama

    8 x 1013J ................. x gramas

     

    x = 1,6 x 109 gramas, logo a ordem de grande é 109 

    http://rossettieti.blogspot.com/

  • Questão mais de matemática, que de Química ;)

  • Contribuiu e muito! comentário muito 10!

  • Lindo, lindo demais!

  • sera que ja passou em algum concurso ??

  • Provavelmente, Mayana.

  • 8 x 10^10 j/g multiplica por 10^3 (1000 gramas = 10^3) que é igual a 8x 10^13

    ai é só fazer regra de três: 1 (grama de gasolina) ---------- 5 x 10^4

    x ----------------8 x 10^13

    x= 8x 10^13 / 5 x 10^4

    x= 5,6 x 10^9

    LETRA E

  • Se o número final fosse superior a 3,16, a ordem de grandeza seria 10^10... muitos errariam!

ID
2632600
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Are Twitter and Facebook Affecting How We Think?


Is constant use of electronic gadgets reshaping our

brains and making our thinking shallower?


By Neil Tweedie

How many times do you click on your email icon in a day? Or look at Facebook, or Twitter? And how many times when reading on the internet do you click on a link navigating away from the text that was the original object of your enquiry? The web, it seems, is like an electronic sweet shop, forever tempting us in different directions. But does this mental promiscuity, this tendency to flit around online, make us, well, thicker?

Nicholas Carr, the American Science writer, has mined this theme for his new book, “The Shallows”, in which he argues that new media are not just changing our habits but our brains. It turns out that the mature human brain is not an immutable seat of personality and intellect but a changeable thing, subject to “neuroplasticity”. When our activities alter, so does the architecture of our brain. Tm not thinking the way I used to think,” writes Carr. “I feel it most stronglywhen l’m reading.”

Disponível em: www.telegraph.co.uk. Acesso em: 27 fev. 2012.


Neil Tweedie levanta vários questionamentos sobre a utilização de diferentes recursos tecnológicos disponíveis hoje em dia. A partir desses questionamentos e dos argumentos do escritor norte-americano Nicholas Carr, o texto sugere que

Alternativas
Comentários
  • L. 5-6 - [...] he argues that new media are not just changing our habits but our brains.
    Tradução: ele argumenta que as novas mídias não estão apenas mudando nossos hábitos, mas nossos cérebros. 

    O trecho das linhas 5 e 6 traduzido nos mostra que o uso intenso de recursos tecnológicos pode afetar nosso cérebro. 

    Gabarito do Professor: D

  • "Nicholas Carr, the American Science writer, has mined this theme for his new book, “The Shallows”, in which he argues that new media are not just changing our habits but our brains."

ID
2632603
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                         Getting Every Child to School


      Right now 67 million children are missing out on their right to an education. They can’t go to school because they have to work to survive, because they are girls or even because there are no schools where they live.

       Where will these children be when they grow up without the chance to learn?

      We’re working to make sure every child goes to school. We’re helping build schools, train teachers, advocating girl’s education and reaching children who have to work or are caught up in emergencies with learning.

      You can help uphold every child’s right to an education. Make a donation today to not only give children the chance to go to school, but also save their lives and protect their childhoods.

Disponível em: www.supportunicef.org. Acesso em: 20 maio 2013 (adaptado).


Essa campanha pretende contribuir para diminuir a desigualdade social, uma vez que

Alternativas
Comentários

  •       L. 4 - 6 - 7: We're working to make sure every child goes to school.[...] You can help uphold every child's right to an education. Make a donation today to not only give children the chance to go to school, but also save  their lives and protect their childhoods.
      Tradução: Estamos trabalhando para garantir que todas as crianças frequentem a escola.
           [...]Você pode ajudar a manter o direito à educação de todas as crianças . Faça uma doação hoje para não só dar às crianças a chance de ir à escola, mas também salvar suas vidas e proteger suas infâncias.
    Conforme tradução do excerto acima, podemos inferir que essa campanha pretende contribuir para diminuir a desigualdade social, uma vez que pede ajuda para garantir às crianças o direito à educação. 
    Gabarito do Professor: E

  • "Make a donation today to not only give children the chance to go to school"

    Letra E

ID
2632606
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

On the Meaning of Being Chinese


Ethnically speaking, I feel I am complicated to classify, but who isn’t, right? To me, being Chinese-Brazilian in America means a history of living in three opposite cultures, and sometimes feeling that I did not belong in neither, a constant struggle that immigrants, and national citizens, face when their appearance is foreign to natives in the country. Jokingly, I say that I am Asian in America, Brazilian in China, and a “gringa” in Brazil. Nevertheless, 1 believe that dealing with these hard to reconcile extremes have somehow helped me to become more comfortable with my identity.

BELEZA LI. Disponível em: www.aiisf.org. Acesso em: 28 mar. 2014.


Nesse fragmento, Beleza Li resume sua experiência de vida ao descrever a complexidade em

Alternativas
Comentários
  • Ethnically speaking, I feel I am complicated to classify, but who isn't, right? [...] a history of living in three opposite cultures, and sometimes feeling that I did not belong in neither, [...] I say that I am Asian in America, Brazilian in China, and a “gringa" in Brazil. Nevertheless, I believe that dealing with these hard to reconcile extremes have somehow helped me to become more comfortable with my identity.

    Tradução: Etnicamente falando, sinto que sou complicada, mas quem não é, certo? [...] uma história de viver em três culturas opostas, e às vezes sentir que eu não pertencia a nenhuma, [...] eu digo que sou asiática na América, brasileira na China e uma gringa no Brasil. No entanto, acredito que lidar com esses extremos difíceis de reconciliar de alguma forma me ajudou a ficar mais à vontade com minha identidade.

    Nesse fragmento, Beleza Li resume sua experiência de vida ao descrever a complexidade em definir quem ela é no que concerne à etnia.

    Gabarito do Professor: B

  • "sometimes feeling that I did not belong in neither, a constant struggle that immigrants, and national citizens, face when their appearance is foreign to natives in the country. Jokingly, I say that I am Asian in America, Brazilian in China, and a “gringa” in Brazil."

ID
2632609
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Hunger Games Review: Family Film Guide


Parent Concerns: There is definitely violence in this film. The central Hunger Games may not be as bloody and brutal as author Suzanne Collins describes in the novel, but there’s a visceral reaction to seeing the kid-on-kid violence ratherthanconjuring it inyourown imagination. The tributes kill each other in a host of ways, from spear, knife and arrow wounds to hand-to-hand battles that leave teens with their heads smashed in or necks snapped. The editing is quick and the shots never linger on anything overly graphic, but there is blood and twenty-two adolescents, aged 12-18, die in the annual blood sport pageant. Immature teens, even if they’ve read the books, may not be ready to handle to the film just yet. A good rule of thumb: if they’re not old enough to be reaped into the Hunger Games, theyYe probably not mature enough to see it.

ANGULO-CHEN, S. Disponível em: http://news.moviefone.com. Acesso em: 28jun. 2012.


Produções literárias e cinematográficas estão, muitas vezes, articuladas. No caso do filme Hunger Games, a autora da resenha chama a atenção para a questão da violência, que é mais

Alternativas
Comentários
  • There is definitely violence in this film. The central Hunger Games may not be as bloody and brutal as author Suzanne Collins describes in the novel, but there's a visceral reaction to seeing the kid-on-kid violence rather than conjuring it in your own imagination. 

    Tradução: Definitivamente, há violência neste filme. Jogos Vorazes  podem não ser tão sangrentos e brutais como a autora Suzanne Collins descreve no romance, mas há uma reação visceral em ver a violência entre crianças em vez de convencê-la de sua própria imaginação.

    A autora da resenha chama a atenção para a questão da violência, que é mais impactante do que a representada no livro.  
    Gabarito do Professor: E

  • Tradução: Definitivamente, há violência neste filme. Jogos Vorazes podem não ser tão sangrentos e brutais como a autora Suzanne Collins descreve no romance, mas há uma reação visceral em ver a violência entre crianças em vez de convencê-la de sua própria imaginação.

    A autora da resenha chama a atenção para a questão da violência, que é mais impactante do que a representada no livro.  

    Gabarito do Professor: E

  • Letra B não estaria também correta?

ID
2632615
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Naquele tempo eu morava no Calango-Frito e não acreditava em feiticeiros.

E o contrassenso mais avultava, porque, já então, - e excluída quanta coisa-e-sousa de nós todos lá, e outras cismas corriqueiras tais: sal derramado; padre viajando com a gente no trem; não falar em raio: quando muito, e se o tempo está bom, “faísca”; nem dizer lepra; só o “mal”; passo de entrada com o pé esquerdo; ave do pescoço pelado; risada renga de suindara; cachorro, bode e galo, pretos; [...] - porque, já então, como ia dizendo, eu poderia confessar, num recenseio aproximado: doze tabus de não uso próprio; oito regrinhas ortodoxas preventivas; vinte péssimos presságios; dezesseis casos de batida obrigatória na madeira; dez outros exigindo a figa digital napolitana, mas da legítima, ocultando bem a cabeça do polegar; e cinco ou seis indicações de ritual mais complicado; total: setenta e dois - noves fora, nada.

ROSA, J. G. São Marcos. Sagarana. Rio de Janeiro: José Olympio, 1967 (adaptado).


João Guimarães Rosa, nesse fragmento de conto, resgata a cultura popular ao registrar

Alternativas
Comentários
  • texto bem interessante.

  • Entender esse texto é como montar um quebra-cabeça

  • fiquei desesperado porque não conhecia o autor e o texto causa um desespero em você, mas essa questão é facil se você ignorar esses dois problemas:

    O texto não especifico pra uma religião especifica, sobre preceitos ou rituais de mandingas, não é especifico de algo . ele dá varios exemplos ai. eu não identifiquei um trecho de cantiga, mas se tivesse isso não o caracterizaria com o que pede o enunciado.

ID
2632618
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                            Escrever


             A estudante perguntou como era essa coisa de escrever.

                           Eu fiz o gênero fofo. Moleza, disse.

      Primeiro evite esses coloquialismos de “fofo” e “moleza”, passe longe das gírias ainda não dicionarizadas e de tudo mais que soe mais falado do que escrito. Isto aqui não é rádio FM. De vez em quando, aplique uma gíria como se fosse um piparote de leve no cangote do texto, mas, em geral, evite. Fuja dessas rimas bobinhas, desses motes sonoros. O leitor pode se achar diante de um rapper frustrado e dar cambalhotas. Mas, atenção, se soar muito estranho, reescreva.

      Quando quiser aplicar um “mas”, tome fôlego, ligue para o 0800 do Instituto Fernando Pessoa, peça autorização ao sábio de plantão, e, por favor, volte atrás. É um cacoete facilitador. Dele deve ter vindo a expressão “cheio de mas-mas”, ou seja, uma pessoa cheia de “não é bem assim”, uma chata que usa o truque para afirmar e depois, como se fosse estilo, obtemperar.

                                           SANTOS, J. F. O Globo, 10jan. 2011 (adaptado).


A língua varia em função de diferentes fatores. Um deles é a situação em que se dá a comunicação. Na crônica, ao ser interrogado sobre a arte de escrever, o autor utiliza, em meio à linguagem escrita padrão, condizente com o contexto,

Alternativas
Comentários

  • Se você ficou na dúvida, veja que no enunciado ele diz que o autor usa uma linguagem condizente com o contexto, o que traz uma ideia de adequação do autor com o seu público. Nesse texto, ele parece estar conversando com um adolescente, público que não usa a linguagem formal com tanta frequência e sim uma linguagem coloquial.Portanto o autor, embora domine a língua padrão, se utiliza da fala coloquial como meio de ter uma melhor comunicação com seu alvo.

    Letra C

  • Nunca que ia imaginar que acertaria uma questão assim kkkk

ID
2632621
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O passado na tela do computador


Um dos desafios do novo Museu da Imigração é se contrapor à imagem deixada pela exibição do acervo permanente na época do Memorial do Imigrante, muito criticada por dar ênfase demasiada aos imigrantes estrangeiros e pouca atenção aos brasileiros. Era uma representação desproporcional em relação aos números: dos 3,5 milhões de pessoas que passaram pela hospedaria de imigrantes de São Paulo, aproximadamente 1,9 milhão eram estrangeiras (de 75 nacionalidades e etnias) e 1,6 milhão eram brasileiras, oriundas, principalmente, dos estados nordestinos.

HEBMÜLLER, P. Problemas brasileiros, n. 414, nov.-dez. 2012 (adaptado).


O autor do texto sobre a digitalização do acervo do novo Museu da Imigração apresenta a ênfase no imigrante estrangeiro como um problema de representação equivocada da imigração em São Paulo. Para tanto, fundamenta seu ponto de vista no(a)

Alternativas
Comentários

  • Resposta letra E)

    O texto nos mostra que o autor revela um desequilibrio, uma desproporção, no parametro adotado atráves desses parágrafos, principalmente pelo fato de ter uma visita de quase 50% dos brasileiros do proprio territorio nacional e 50% de estrangeiros: Um dos desafios do novo Museu da Imigração é se contrapor à imagem deixada pela exibição do acervo permanente na época do Memorial do Imigrante, muito criticada por dar ênfase demasiada aos imigrantes estrangeiros e pouca atenção aos brasileiros.

  • Pouca atenção aos imigrantes nordestinos principalmente

  • E-desequilíbrio nas representações usuais dos imigrantes em São Paulo.

    Está lógica a resposta o texto critica o fato dos PAULISTAS darem mais importância para imigrantes estrangeiros que são a minoria do que a maioria dos imigrantes que trabalharam nos subempregos que são os nordestinos.

    Digo que ainda hoje o preconceito com nordestino em SP é gigante, tenho amigos que saíram da ´PARAIBA para São Paulo que falam sobre essa desvalorização com uma das principais mãos de obra do estado.

    "muito criticada por dar ênfase demasiada aos imigrantes estrangeiros e pouca atenção aos brasileiros"

ID
2632624
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Argumento


Tá legal

Eu aceito o argumento

Mas não me altere o samba tanto assim

Olha que a rapaziada está sentindo a falta

De um cavaco, de um pandeiro e de um tamborim


Sem preconceito

Ou mania de passado

Sem querer ficar do lado

De quem não quer navegar

Faça como o velho marinheiro

Que durante o nevoeiro

Leva o barco devagar.

PAULINHO DA VIOLA. Disponível em: www.paulinhodaviola.com.br. Acesso em: 6 dez. 2012.


Na letra da canção, percebe-se uma interlocução. A posição do emissor é conciliatória entre as tradições do samba e os movimentos inovadores desse ritmo. A estratégia argumentativa de concessão, nesse cenário, é marcada no trecho

Alternativas
Comentários

  • Não entendi porque é letra A

  • nao entendie

  • Quando ele escreve“Mas não me altere o samba tanto assim”letra A...Ele esta dizendo altere o samba, mas nao tanto assim!

    É como se ele estivesse entrando em acordo ,equilibrando o samba raiz que ele gosta ,com as inovaçoes que nao podem deixar de acontecer,no entanto ,ele pede para qeu nao altere o samba por completo ,para que nao deixe de ser samba!

    outra resposta  tbm interessante é a letra E “Leva o barco devagar”. tbm estaria certa de acordo com o contexto...tbm fala pra qeu as mudanças sejam lentas ...mas nesse caso msm lentas poderiam acontecer por completo com o tempo...o que vai de encontro com a resposta que seria achar o equilíbrio entre o samba raiz e o samba moderno.

    A ideia de equilíbrio é dada na pergunta quando ela fala "posição,conciliatória entre as tradições"

    resposta certa  letra A

  • "Mas" é uma conjunção de concessão, logo, ela vai estar introduzindo uma ideia de concessão.

    Concessão na gramática: Evento contrário e subordinado ao mais importante, numa oração, que não impede a realização da ação principal. Ex.: Ele seguiu o caminho, embora chovesse.

    No caso da canção, a concessão está na parte em que o paulinho da viola diz: Tá legal (o samba atualmente), mas não me altere o samba tanto assim.

ID
2632633
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Um menino aprende a ler


Minha mãe sentava-se a coser e retinha-me de livro na mão, ao lado dela, ao pé da máquina de costura. O livro tinha numa página a figura de um bicho carcunda ao lado da qual, em letras graúdas, destacava-se esta palavra: ESTÔMAGO. Depois de soletrar “es-to-ma-go”, pronunciei “estomágo”. Eu havia pronunciado bem as duas primeiras palavras que li, camelo e dromedário. Mas estômago, pronunciei estomágo. Minha mãe, bonita como só pode ser mãe jovem para filho pequeno, o rosto alvíssimo, os cabelos enrolados no pescoço, parou a costura e me fitou de fazer medo: “Gilberto!”. Estremeci. “Estomágo? Leia de novo, soletre”. Soletrei, repeti: “Estomágo”. Foi o diabo.

Jamais tinha ouvido, ao que me lembrasse então, a palavra estômago. A cozinheira, o estribeira, os criados, Bernarda, diziam “estambo”. “Estou com uma dor na boca do estambo...”, “Meu estambo está tinindo...”. Meus pais teriam pronunciado direito na minha presença, mas eu não me lembrava. E criança, como o povo, sempre que pode repele proparoxítono.

AMADO, G. História da minha infância. Rio de Janeiro: José Olympio, 1958.


No trecho, em que o narrador relembra um episódio de sua infância, revela-se a possibilidade de a língua se realizar de formas diferentes. Com base no texto, a passagem em que se constata uma marca de variedade linguística pouco prestigiada é:

Alternativas
Comentários

  • "Estambo" nunca mais se ouviu essa palavra.

     

  • ''variedade linguística pouco prestigiada'' --> ''estambo'' ou ''buxo'' é como pessoas menos escolarizadas chamam o estômago humano. 

  • Alternativa E

    acho que hoje em dia quase ninguém fala mais essa palavra, era muito comum com o pessoal antigo, como o Elielson disse: pessoas menos escolarizadas... E é verdade, em cidades pequenas do interior, as pessoas que moram em zonas rurais e até mesmo nas zonas urbanas, ainda se referem ao estômago, como estambo'

    "Tô com uma azia na boca do estambo'" <--- escuto direto...

  • "uma marca de variedade linguística pouco prestigiada" ...

    Bem que boderia ser esta daqui:

    O livro tinha numa página a figura de um bicho carcunda ao lado da qual, em letras graúdas, destacava-se esta palavra: ESTÔMAGO”.

    **Carcunda *****Graudas

    alguém sabe explicar porque não ?

  • Nunca ouvi falar nessa palavra!

  • Nunca ouvi falar nessa palavra!

  • A letra A tem a palavra CARCUNDA, como que carcunda não é marca de variabilidade???

    Piada! Se atentem, se estiver sem o itálico na palavra, ligue alerta!

  • o motivo de não ser a A eu acredito que seja devido ao que o enunciado pede: "marca de variedade linguística POUCO PRESTIGIADA", logo se subentende que está se referindo aos cozinheiros, os trabalhadores domésticos e assim por diante...

ID
2632639
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Um cachorro cor de carvão dorme no azul etéreo de uma rede de pesca enrolada sobre a grama da Praça Vinte e Um de Abril. O sol bate na frente nos degraus cinzentos da escadaria que sobe a encosta do morro até a Igreja da Matriz. A ladeira de paralelepípedos curta e íngreme ao lado da igreja passa por um galpão de barcos e por uma casa de madeira pré-moldada. Acena para a velhinha marrom que toma sol na varanda sentada numa cadeira de praia colorida. O vento nordeste salgado tumultua as árvores e as ondas. Nuvens esparramadas avançam em formação do mar para o continente como um exército em transe. A ladeira faz uma curva à esquerda passando em frente a um predinho do século dezoito com paredes brancas descascadas ejanelas recém-pintadas de azul-cobalto.

GALERA, D. Barba ensopada de sangue. São Paulo: Cia. das Letras, 2012.


Adescrição, subjetiva ou objetiva, permite ao leitor visualizar o cenário onde uma ação se desenvolve e os personagens que dela participam. O fragmento do romance caracteriza-se como uma descrição subjetiva porque

Alternativas
Comentários

  • "O vento nordeste salgado tumultua as árvores e as ondas"

    LETRA D

  • Metáfora é uma figura de linguagem que produz sentidos figurados por meio de comparações.

    pra quem ficou em dúvida quanto a isso, é possível observar a metáfora nessa comparação:

    '''Nuvens esparramadas avançam em formação do mar para o continente como um exército em transe''.

    Também é possível observar descrições no ambiente próprio do autor, com grandes caracterizações do ambiente.

    Letra D)

ID
2632645
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A mulher entra no quarto do filho decidida a ter uma conversa séria. De novo, as respostas dele à interpretação do texto na prova sugerem uma grande dificuldade de ler. Dispersão pode ser uma resposta para parte do problema. A extensão do texto pode ser outra, mas nesta ela não vai tocar porque também é professora e não vai lhe dar desculpas para ir mal na escola. Preguiça de ler parece outra forma de lidar com a extensão do texto. Ele está, de novo, no computador, jogando. Levanta os olhos com aquele ar de quem pode jogar e conversar ao mesmo tempo. A mãe lhe pede que interrompa o jogo e ele pede à mãe “só um instante para salvar”. Curiosa, ela olha para a tela e espanta-se com o jogo em japonês. Pergunta-lhe como consegue entender o texto para jogar. Ele lhe fala de alguma coisa parecida com uma “lógica de jogo” e sobre algumas tentativas com os ícones. Diz ainda que conhece a base da história e que, assim, mesmo em japonês, tudo faz sentido. Aquela conversa acabou sendo adiada. A mãe-professora, capturada por outros sentidos de leitura, não se sentia pronta naquele momento. Consciente, suspende a ação.

BARRETO, R. G. Formação de professores, tecnologias e linguagens: mapeando velhos e novos (des)encontros. São Paulo: Loyola, 2002 (adaptado).


A reação da mãe-professora frente às habilidades da “geração digital” contemporânea reflete o desafio que se tem enfrentado de

Alternativas
Comentários

  • ´´A mãe-professora, capturada por outros sentidos de leitura, não se sentia pronta naquele momento.´´ ou seja, ela nao estava pronta para lidar com aquela forma de leitura usada pelo seu filho.

  • Quer dizer então que a palavra-chave foi lidar?!

ID
2632651
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Apuram o passo, por entre campinas ricas, onde pastam ou ruminam outros mil e mais bois. Mas os vaqueiros não esmorecem nos eias e cantigas, porque a boiada ainda tem passagens inquietantes: alarga-se e recomprime-se, sem motivo, e mesmo dentro da multidão movediça há giros estranhos, que não os deslocamentos normais do gado em marcha - quando sempre alguns disputam a colocação na vanguarda, outros procuram o centro, e muitos se deixam levar, empurrados, sobrenadando quase, com os mais fracos rolando para os lados e os mais pesados tardando para trás, no coice da procissão.

— Eh, boi lá!... Eh-ê-ê-eh, boi!... Tou! Tou! Tou...

As ancas balançam, e as vagas de dorsos, das vacas e touros, batendo com as caudas, mugindo no meio, na massa embolada, com atritos de couros, estralos e guampas, estrondos e baques, e o berro queixoso do gado junqueira, de chifres imensos, com muita tristeza, saudade dos campos, querência dos pastos de lá do sertão...

“Um boi preto, um boi pintado,

cada um tem sua cor.

Cada coração um jeito

de mostrar seu amor”.

Boi bem bravo, bate baixo, bota baba, boi berrando... Dança doido, dá de duro, dá de dentro, dá direito...

Vai, vem, volta, vem na vara, vai não volta, vai varando...

ROSA, J. G. O burrinho pedrês. Sagarana. Rio de Janeiro: José Olympio, 1968.


Próximo do homem e do sertão mineiros, Guimarães Rosa criou um estilo que ressignifica esses elementos. O fragmento expressa a peculiaridade desse estilo narrativo, pois

Alternativas
Comentários

  • peculiaridade - algo novo, inovação

  • Os textos de Guimarães são extremamente sonoros! Nesse texto ele utiliza a figura de linguagem ALITERAÇÃO, que consiste na repetição de fonemas idênticos ou parecidos no início de várias palavras na mesma frase ou verso.

    " Boi bem bravo, bate baixo, bota baba, boi berrando... Dança doido, dá de duro, dá de dentro, dá direito... "

    Esse tipo de recurso tem relação com o SOM, portanto a alternativa precisava estar relacionada com a sonoridade. Descarta-se a letra C, pois não se cria nenhuma convergência entre as vozes do texto e sons da natureza (?). Nesse caso, recurso foi utilizado para representar o RITMO do andar dos bois. Logo, letra E.

  • Odeio/amo Guimarães Rosa.

  • Fui eliminando as alternativas que considerei não estarem de acordo e Fiquei em dúvida entre C e E mas marquei C.

ID
2632654
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Parestesia não, formigamento


Trinta e três regras que mudam a redação de bulas no Brasil

Com o Projeto Bulas, de 2004, voltado para a tradução do jargão farmacêutico para a língua portuguesa - aquela falada em todo o Brasil - e a regulamentação do uso de medicamentos no país, cinco anos depois, o Brasil começou a sair das trevas.

O grupo comandado por uma doutora em Linguística da UFRJ sugeriu à Anvisa mudar tudo. Elaborou, também, “A redação de bulas para o paciente: um guia com os princípios de redação clara, concisa e acessível para o leitor de bulas”, disponível em versão adaptada no site da Anvisa. Diferentemente do que acontece com outros gêneros, na bula não há espaço para inovações de estilo. “O uso de fórmulas repetitivas é bem-vindo, dá força institucional ao texto”, explica a doutora. “A bula não pode abrir possibilidades de interpretações ao seu leitor”.

Se obedecidas, as 33 regras do guia são de serventia genérica - quem lida com qualquer tipo de escrita pode se beneficiar de seus ensinamentos. A regra 12, por exemplo, manda abolir a linguagem técnica, fonte de possível constrangimento para quem não a compreende, e recomenda: “Não irrite o leitor.” A regra 14 prega um tom cordial, educado e, sobretudo, conciso: “Não faça o leitor perder tempo”.

Disponível em: revistapiaui.estadao.com.br. Acesso em: 24jul. 2012 (adaptado).


As bulas de remédio têm caráter instrucional e complementam as orientações médicas. No contexto de mudanças apresentado, a principal característica que marca sua nova linguagem é o(a)

Alternativas
Comentários

  • Segundo o texto, a bula agora viria com uma linguagem mais fácil de ser compreendida. Logo, seria utilizada uma linguagem menos técnica e mais acessível as diferentes pessoas. Não precisa necessariamente ser informal, mas sim ser mais passível de entendimento

    Letra C

ID
2632657
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ao acompanharmos a história do telefone, verificamos que esse meio está se mostrando capaz de reunir em seu conteúdo uma quantidade cada vez maior de outros meios - envio de e-mails, recebimento de notícias, música através de rádio e mensagens de texto. Esta última função vem servindo como suporte para uma nova forma de sociabilidade, o fenômeno do flash mob - mobilizações relâmpago, que têm como característica principal realizar uma encenação em algum ponto da cidade.

PAMPANELLI, G. A. A evolução do telefone e uma nova forma de sociabilidade: o flash mob. Disponível em: www.razonypalabra.org.mx. Acesso em: 1 jun. 2015 (adaptado).


De acordo com o texto, a evolução das tecnologias de comunicação repercute na vida social, revelando que

Alternativas
Comentários

  • Perceba que o texto relata os meios de comunicações ofertaram novas possibilidades de socialização e trouxe aspectos singulares, observado quando o texto destaca o flashmob, um fenômeno contemporâneo que têm como característica principal realizar uma encenação em algum ponto da cidade. Diante dessa interpretação, a apropriação das tecnologias pela sociedade possibilita ações inovadoras.

    Letra E)

ID
2632660
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Baião é um ritmo popular da Região Nordeste do Brasil, derivado de um tipo de lundu, denominado “baiano”, cujo nome é corruptela. Nasceu sob a influência do cantochão, canto litúrgico da Igreja Católica praticado pelos missionários, e tornou-se expressiva forma modificada pela inconsciente influência de manifestações locais. Um dos grandes sucessos veio com a música homônima, Baião (1946), de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira.

CASCUDO, C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro: Ediouro, 1998 (adaptado).


Os elementos regionais que influenciaram culturalmente o baião aparecem em outras formas artísticas e podem ser verificados na obra

Alternativas
Comentários

  • aaa meu good luiz gonzaga, putz kkkkkkkkkkkkkkkk, eu lembrei depois que eu errei, um video dele e o modo que ele se vestia

  • A questão foi bem feita, não diga que é ridícula só porque você não conhece o Baião. Se você lê a matriz do ENEM vai ver que precisa saber das manifestações artísticas.

  • pra quem mora no nordeste é muito fácil, pois é de conhecimento geral daqui que o baiao sofreu influencia das vestimentas do cangaço, Lampiao, foi uma questão dificil pra quem não mora aqui.

  • Baião é um ritmo popular da Região Nordeste do Brasil, derivado de um tipo de lundu, denominado “baiano”, cujo nome é corruptela. Nasceu sob a influência do cantochão, canto litúrgico da Igreja Católica praticado pelos missionários, e tornou-se expressiva forma modificada pela inconsciente influência de manifestações locais. Um dos grandes sucessos veio com a música homônima, Baião (1946), de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira (nordestinos).

    Os elementos regionais que influenciaram culturalmente o baião aparecem em outras formas artísticas e podem ser verificados na obra LAMPIÃO A CAVALO (lampião = nordeste).

    Também ajudaria um tantinho saber que o Mestre Vitalino era o único nordestino dos artistas apresentados nas alternativas hahahah

  • Sou nordestino e responderia essa questão de olhos fechados, porém, acho injusto para as pessoas de outras regiões que, mesmo que tenha respondido corretamente, devem ter gastado muito mais tempo do que eu. Se me lembro bem, teve uma prova que caiu algo parecido, só que se tratava de uma cultura do sul do país, lembro que acertei, mas fiquei com muita duvida e perdi certo tempo.

  • a) Samba em Terreiro - Heitor dos Prazeres

    Falou em samba, deve-se pensar em cultura negra africana, em Bahia e, principalmente, em Rio de Janeiro. Não foi fortemente influenciado pelo regionalismo nordestino.

    b) Amolador de facas - Adalton Lopes

    Adalton Lopes foi um ceramista que retratava o cotidiano fluminense. Mesmo não conhecendo o autor, dá para intuir que não se trata de uma arte regional nordestina, pelo tema urbano da obra.

    c) Folia de Reis - Rosa Gauditano

    Folia de Reis é uma manifestação cultural folclórica fortemente influenciada pela Igreja Católica. Embora haja a Folia em estados do Nordeste, principalmente na Bahia, não está restrita a essa região, sendo comemorada em outros estados do país. Talvez MG seja o estado onde esse festejo esteja mais enraizado na cultura popular.

    d) gabarito

    e) Violeiro - Almeida Jr.

    Amigo (a), viu Almeida Jr. na prova, automaticamente associe ao estilo de vida caipira do interior de SP. Entra também nessa categoria o Jeca Tatu do Monteiro Lobato, o Mazzaropi e o Chico Bento, bem como o sertanejo "raiz" de Renato Teixeira e de Sérgio Reis.

    ps.: Sempre há, nos comentários, os que ficam chorando quando este tipo de questão aparece. Engraçado que não há esse chororô quando o que está sendo abordado é o Modernismo paulista, por exemplo. Ninguém reclama quando aparece a Tarsila do Amaral. Mas é só cair algo de fora do eixo que, ave maria, é um mimimi retado. Vão tratar o preconceito de vocês, bicho. O ENEM é o Exame Nacional do Ensino Médio.

  • A roupa do Luiz Gonzaga é praticamente a mesma que o Lampião, na figura, está vestindo. Pela semelhança das vestes dava para matar.

  • "Os elementos regionais que influenciaram culturalmente o baião"

    O cangaço de lampião representado na LETRA D é quem matava a questão, além de como já supracitado, as vestimentas de Gonzaga são idênticas aos dos cangaceiros.

    Apesar de ser Nordestino da Paraíba tive duvida na questão por causa da letra A, porém a legenda já entregava que se estava falando de outro gênero musical que é predominante no RIO DE JANEIRO o famoso SAMBA e quem vem de origens africanas e não nordestinas.

    E para quem não conhece o gênero musical ai vai:

    https://www.youtube.com/watch?v=h5g_8akzW9g

    instagram:@aspiradedeu

  • muito dificil essa afff

ID
2632663
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

o::... o Brasil... no meu ponto de vista... entendeu? o país só cresce através da educação... entendeu? Eu penso assim... então quer dizer... você dando uma prioridade pra... pra educação... a tendência é melhorar mais... entendeu? e as pessoas... como eu posso explicar assim? as pessoas irem... tomando conhecimento mais das coisas... né? porque eu acho que a pior coisa que tem é a pessoa alienada... né? a pessoa que não tem noção de na::da... entendeu?

Trecho da fala de J. L, sexo masculino, 26 anos. In: VOTRE, S.; OLIVEIRA, M. R. (Coord.). A língua falada e escrita na cidade do Rio de Janeiro. Disponível em: www.discursoegramatica.letras.ufrj.br. Acesso em: 4 dez. 2012.


A língua falada caracteriza-se por hesitações, pausas e outras peculiaridades. As ocorrências de “entendeu” e “né”, na fala de J. L., indicam que

Alternativas
Comentários

  • Nessa questão,você já pode ganhar tempo,pois não era necessario ler o texto..Só se você tivese dúvida.

  • Função fática.

  • É totalmete ilógico não ler um texto desse, se errar uma dessa já era sua provinha :)

  • Função Fática, são palavras usadas para ver se o canal de comunicação continua estabelecido.

    Ex: Né,Entendeu,Ei....

ID
2632666
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A carreira nas alturas


A água está no joelho dos profissionais do mercado. As fragilidades na formação em Língua Portuguesa têm alimentado um campo de reciclagem em Português nas escolas de idiomas e nos cursos de graduação para pessoas oriundas do mundo dos negócios. O que antes era restrito a profissionais de educação e comunicação, agora já faz parte da rotina de profissionais de várias áreas. Para eles, a Língua Portuguesa começa a ser assimilada como uma ferramenta para o desempenho estável. Sem ela, o conhecimento técnico fica restrito à própria pessoa, que não sabe comunicá-lo.

"Embora algumas atuações exijam uma produção oral ou escrita mais frequente, como docência e advocacia, muitos profissionais precisam escrever relatório, carta, comunicado, circular. Na linguagem oral, todos têm de expressar-se de forma convincente nas reuniões, para ganhar respeito e credibilidade. Isso vale para todos os cargos da hierarquia profissional"-explica uma professora de Língua Portuguesa da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

NATALI, A. Revista Língua, n. 63, jan. 2011 (adaptado).


Nos usos cotidianos da língua, algumas expressões podem assumir diferentes sentidos. No texto, a expressão “a água está no joelho” remete à

Alternativas
Comentários

  • Alguém pode explicar o motivo de ser esta alternativa? Não entendi...

  • Honestamente? Acertei, mas na minha opinião as alternativas são bem absurdas. Necessidade imediata? Talvez se a expressão fosse a "a corda está no pescoço". O uso da expressão na minha região remete a uma necessidade um pouco distante e não imediata como diz a alternativa.

  • A melhor maneira de responder, é analisar o texto por completo.

    O texto fala da importância técnica profunda da ling. portuguesa

    cursos de graduação para pessoas oriundas do mundo dos negócios.

    O que antes era restrito a profissionais de educação e comunicação, agora já faz parte da rotina de profissionais de várias áreas. Para eles, a Língua Portuguesa começa a ser assimilada como uma ferramenta para o desempenho estável. Sem ela, o conhecimento técnico fica restrito à própria pessoa, que não sabe comunicá-lo. (texto)

    Assim, elimina-se alternativas (palavras) com exigência, demanda e procura (a, b e c)

    muitos profissionais precisam escrever relatório (texto)

    Ao utilizar a palavra PRECISAM , FAZ-SE PREMENTE UMA NECESSIDADE 0U SEJA LETRA E

  • achei essa questão mal formulada

ID
2632669
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ainda os equívocos no combate aos estrangeirismos


Por que não se reconhece a existência de norma nas variedades populares? Para desqualificá-las? Por que só uma norma é reconhecida como norma e, não por acaso, a da elite?

Por tantos equívocos, só nos resta lamentar que algumas pessoas, imbuídas da crença de que estão defendendo a língua, a identidade e a pátria, na verdade estejam reforçando velhos preconceitos e imposições. O português do Brasil há muito distanciou-se do português de Portugal e das prescrições dos gramáticos, cujo serviço às classes dominantes é definir a língua do poder em face de ameaças - internas e externas.

ZILLES, A. M. S. In: FARACO, C. A. (Org.). Estrangeirismos: guerras em torno da língua. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).


O texto aborda a linguagem como um campo de disputas e poder. As interrogações da autora são estratégias que conduzem ao convencimento do leitor de que

Alternativas
Comentários

  • Não entendi...

  • Cada questão que aparece.... Parece que foi feita pelo Satanás!

  • Oi??? Essa eu não entendi

  • O enunciado foca só no primeiro parágrafo, onde tem as perguntas com interrogações. As alternativas erradas focam no segundo parágrafo, já a alternativa E foca no primeiro parágrafo.

ID
2632672
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Chegou de Montes Claros uma irmã da nora de tia Clarinha e foi visitar tia Agostinha no Jogo da Bola. Ela é bonita, simpática e veste-se muito bem. [...] Ficaram todas as tias admiradas da beleza da moça e de seus modos políticos de conversar. Falava explicado e tudo muito correto. Dizia “você” em vez de “ocê”. Palavra que eu nunca tinha visto ninguém falar tão bem; tudo como se escreve sem engolir um s nem um r. Tia Agostinha mandou vir uma bandeja de uvas e lhe perguntou se ela gostava de uvas. Ela respondeu: “Aprecio sobremaneira um cacho de uvas, Dona Agostinha.” Estas palavras nos fizeram ficar de queixo caído. Depois ela foi passear com outras e laiá aproveitou para lhe fazer elogios e comparar conosco. Ela dizia: “Vocês não tiveram inveja de ver uma moça [...] falar tão bonito como ela? Vocês devem aproveitar a companhia dela para aprenderem”. [...] Na hora do jantar eu e as primas começamos a dizer, para enfezar laiá: “Aprecio sobremaneira as batatas fritas”, “Aprecio sobremaneira uma coxa de galinha”.

MORLEY, H. Minha vida de menina: cadernos de uma menina provinciana nos fins do século XIX. Rio de Janeiro: José Olympio, 1997.


Nesse texto, no que diz respeito ao vocabulário empregado pela moça de Montes Claros, a narradora expõe uma visão indicativa de

Alternativas
Comentários

  • sobremaneira novamente falta de atenção a razão do erro 

  • kkkkkkkkkkkkkkkk

  • "enfezar" = irritar, incomodar, enfurecer

  • questão muito boa

  • Hahhahahahahahahhhahahahahaha

  • "Eu e minhas primas começamos a dizer para enfezar Iaiá:aprecio sobremaneira..."

    Para irritar/enfezar entende-se a narradora apropria-se do discurso da moça como forma de ironia(dizer o contrário do que foi dito.

  • amei kkkkkkkkkk no final elas imitam a maneira da moça conversar seguindo de uma ironia

  • Aprecio sobremaneira acertar uma questão.

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk muito bom

  • Aprecio sobremaneira acertar uma questão-de gozaru''

ID
2632678
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como se vai de São Paulo a Curitiba (1928)


Os tempos mudaram.

O mundo contemporâneo pulsa em ritmos acelerados. Novos fatores revelam conveniência de outros métodos.

Surgem, no decurso dos nossos dias, motivos que nos convencem de que cada município deve levar a sério o problema da circulação rodoviária.

Para facilitar a ação administrativa.

Para uma revisão das suas possibilidades econômicas.

Ritmo de ruralização.

Costurar o país com estradas alegres, desligadas de horários. Livres e cheias de sol como um verso moderno!

BOPP, R. Poesia completa de Raul Bopp. Rio de Janeiro: José Olympio; São Paulo: Edusp, 1998 (fragmento).


Nos anos de 1920, a necessidade de modernizar o Brasil refletiu-se na proposta de renovação estética defendida por artistas modernistas como Raul Bopp. No poema, o posicionamento favorável às transformações da sociedade brasileira aparece diretamente relacionado à experimentação na poesia. A relação direta entre modernização e procedimento estético no poema deve-se à correspondência entre

Alternativas
Comentários

  • Não entendi o porquê da E

  • Eu tbm não 

  • A resposta é a letra 'e', pois ela é a única que faz uma ligação direta da modernização do Brasil na época da produção intensa de café (república velha 1894-1930) com o movimento modernista(começado após semana da arte moderna 1922), que representava a arte sem demarcações. A arte como algo que gera sentimento ao público, sendo desnecessária ser contida por uma 'forma certa' de produzir arte. Então, a "liberdade de versos" descrita na letra 'e' se encaixa perfeitamente com o movimento e a época de incentivo a industrialização do Brasil. Espero ter ajudado!

  • nem eu

  • "Livres e cheias de sol como um verso moderno."

    Este último verso é importante para gabaritar a questão.

  • Exortação -> estímulo, animação, encorajamento...

    é o que o texto faz do começo ao fim. Relacionando com a semana da arte moderna, como já foi dito num comentário anterior, chegamos a letra E

  • Gente, note a maior liberdade do autor em fazer as suas escolhas lexicais. Os versos utilizados são livres,ou seja,  versos irregulares ou heterométricos, que não seguem um padrão de métrica definido; percebam que não um padrão na forma. Você pode notar quando traçar um paralelo com esse texto e os textos de Olavo Bilac, do parnasianismo, com o autor acima. Com essa liberdade de forma, essa inovação, o autor relacionou a necessidade da difusão das estradas junto com a liberdade dos versos

    feliz natal?

ID
2632684
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pedra sobre pedra


Algumas fazendas gaúchas ainda preservam as taipas, muros de pedra para cercar o gado. Um tipo de cerca primitiva. Não há nada que prenda uma pedra na outra, cuidadosamente empilhadas com altura de até um metro. Engenharia simples que já dura 300 anos. A mesma técnica usada no mangueirão, uma espécie de curral onde os animais ficavam confinados à noite. As taipas são atribuídas aos jesuítas. O objetivo era domar o gado xucro solto nos campos pelos colonizadores espanhóis.

FERRI, M. Revista Terra da Gente, n. 96, abr. 2012.


Um texto pode combinar diferentes funções de linguagem. Exemplo disso é Pedra sobre pedra, que se vale da função referencial e da metalinguística. A metalinguagem é estabelecida

Alternativas
Comentários

  • código falando dele mesmo

  • apesar do enunciado fazer referencia ao titulo tem q ter cuidado pra n cair na armadilha ..

    observar bem que no texto que o autor coloca definicoes de palavras ...

     

  • Não consigo compreender essa questão, por favor, alguém me ajuda?

  • Vou explicar, mas é preciso entender bem a função metalinguagem: essa função acontece quando o emissor explica um texto, código, utilizando o mesmo texto. Tipo o que estou fazendo agora, estou explicando um texto por meio de um texto. Logo, num dicionario, que explica termos, ocorre a presença dessa função. Dessa mesma forma, o texto nos fornece essa informação, veja.

    Algumas fazendas gaúchas ainda preservam as taipas,(que são) muros de pedra para cercar o gado.

    A mesma técnica usada no mangueirão,(que é) uma espécie de curral onde os animais ficavam confinados à noite

    Ele explica o que são taipas e posteriormente mangueirão, função metalinguística. As outras não têm muito sentido, frase simples pode não caracterizar essa função, assim como a impessoalmente, ou então por tempos verbais e/ou por adjetivos.

  • Metalinguagem, já perdi as contas do número de questão cobrando esse assunto.

    Uma vez eu li em um comentário que a metalinguagem é a palavra explicando a própria palavra. É o que o dicionário faz, explica as apalavras usando palavras. Pronto, nunca mais esqueci

  • código falando sobre o próprio código, tem que se espertar para não cair nas pegadinhas, por pouco eu não cai kkkk.

  • Não entendi por que não pode ser a C, já que a função referencial é marcada pela impessoalidade e pela objetividade de informar/noticiar

ID
2632687
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Revolução digital cria a era do leitor-sujeito


Foi-se uma vez um leitor. Com a revolução digital, quem lê passa a ter voz no processo de leitura. “Até outro dia, as críticas literárias eram exclusividade de um grupo fechado, assim como em tantas outras áreas. Agora, temos grupos que conversam, trocam, se manifestam em tempo real, recomendam ou desaprovam, trocam ideias com os autores, participam ativamente da construção de obras literárias coletivas. Isso é um jeito novo de pensar a escrita, de construir memória e o próprio conhecimento”, analisa uma professora de comunicação da PUC-MG.

A secretária Fabiana Araújo, 32, é uma “leitora-sujeito”, como Daniela chama esses novos atores do universo da leitura. Leitora assídua desde o final da adolescência, quando foi seduzida pela série Harry Potter, só neste ano já leu mais de 30 títulos. Suas leituras não costumam terminar quando fecha um livro. Fabiana escreve resenhas de títulos como Estilhaça-me, romance fantástico na linha de Crepúsculo, publicadas em um blog com o qual foi convidada a colaborar. “Escrever sobre um livro é uma forma de relê-lo. E conversar, pessoal ou virtualmente, com outros leitores também”, defende.

FANTINI, D. Jornal Pampulha, n. 1138, maio 2012 (adaptado).


As sequências textuais “Até outro dia” e “agora” auxiliam a progressão temática do texto, pois delimitam

Alternativas
Comentários

  • “Até outro dia” e  “agora” = períodos (tempo)

ID
2632690
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mistério do brega


Famoso no seu tempo, o marechal Schõnberg (1615-90) ditava a moda em Lisboa, onde seu nome foi aportuguesado para Chumbergas. Consta que ele foi responsável pela popularização dos vastos bigodes tufados na Metrópole. Entre os adeptos estaria o governador da província de Pernambuco, o português Jerônimo de Mendonça Furtado, que, por isso, aqui ganhou o apelido de Chumbregas - variante do aportuguesado Chumbergas. Talvez por ser um homem não muito benquisto na Colônia, o apelido deu origem ao adjetivo xumbrega: “coisa ruim”, “ordinária”. E talvez por ser um homem também da folia, surgiu o verbo xumbregar, que inicialmente teve o sentido de “embriagar-se” e depois veio a adquirir o de “bolinar”, “garanhar”. Dedução lógica: de coisa ruim a bebedeira e atos libidinosos, as palavras xumbrega ou xumbregar chegaram aos anos 60 do século XX na forma reduzida brega, designando locais onde se bebe, se bolina e se ouvem cantores cafonas. E o que inicialmente era substantivo, “música de brega”, acabou virando adjetivo, “música brega” - numa já distante referência a um certo marechal alemão chamado Schõnberg.

ARAÚJO, P. C. Revista USP, n. 87, nov. 2010 (adaptado).


O texto trata das mudanças linguísticas que resultaram na palavra “brega”. Ao apresentar as situações cotidianas que favoreceram as reinterpretações do seu sentido original, o autor mostra a importância da

Alternativas
Comentários

  • Para se chegar na palavra "brega".Houve um conjunto de interação oral mesmo de forma irônica e critica em diferentes sociedade.Esse mesmo processo se evidencia na palavra "forró" musica nordestina,foi quando os americanos extratores de petróleo faziam frequentemente festas ditas "For all" dita "para todos",mas tarde esse léxico foi transformado para forró que até hoje entende como dança,musica no nordeste!

  • A mudança da palavra parte da : interação oral como um dos agentes responsáveis pela transformação do léxico do português.

ID
2632693
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

              Árvore é cortada para dar lugar à propaganda

                        sobre preservação ambiental


      “Uma criança abraça uma árvore com o sorriso no rosto. No fundo verde, uma mensagem exalta a importância da preservação da natureza e lembra o Dia da Árvore”. O que seria um roteiro padrão para uma peça publicitária virou motivo de revolta e indignação em uma cidade do interior de São Paulo. Isso porque uma empresa de outdoor derrubou uma árvore centenária em um terreno para a instalação de suas placas.

      A empresa teria informado que tinha autorização da prefeitura e da polícia ambiental para cortar a árvore. Sobre a propaganda, a empresa disse que foi “uma infeliz coincidência”, já que não sabia o que iria ser anunciado.

      Em nota, a Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental (Cetesb), ligada à Secretaria do Meio Ambiente do governo paulista, informou que não há nenhuma autorização em nome da empresa para o corte da árvore.

      A multa, segundo a polícia ambiental, varia entre R$100 e R$ 1 000 por árvore ou planta cortada.

Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 21 set. 2015 (adaptado).


O texto apresenta uma crítica ao uso social de um outdoor. Essa crítica está associada ao fato de 

Alternativas
Comentários

  • OQUEEEEEEEEEEEEEEEEê^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^?

     

  • No próprio título do texto vocês encontram a resposta, portanto a resposta é a letra D. ;)

  • Ksksksksksks "Vamos arrancar está arvore para por uma propaganda contra o desmatamento"

ID
2632696
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As lutas podem ser classificadas de diferentes formas, de acordo com a relação espacial entre os oponentes. As lutas de contato direto são caracterizadas pela manutenção do contato direto entre os adversários, os quais procuram empurrar, desequilibrar, projetar ou imobilizar o oponente. Já as lutas que mantêm o adversário a distância são caracterizadas pela manutenção de uma distância segura em relação ao adversário, para não ser atingido pelo oponente, procurando o contato apenas no momento da aplicação de uma técnica (golpe).

Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes curriculares de educação física para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio. Curitiba: SEED, 2008 (adaptado).


Com base na classificação presente no texto, são exemplos de luta de contato direto e de luta que mantém o adversário a distância, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • uhum

  • Bom saber que a fase de artes marciais no ensino básico rendeu bons frutos do conhecimento.

  • Nada a ver essa questão

ID
2632699
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quinze de Novembro


Deodoro todo nos trinques

Bate na porta de Dão Pedro Segundo.

— Seu imperado, dê o fora que nós queremos tomar conta desta bugiganga.

Mande vir os músicos.

O imperador bocejando responde:

— Pois não meus filhos não se vexem

me deixem calçar as chinelas

podem entrar à vontade:

só peço que não me bulam nas obras completas de

[Victor Hugo.

MENDES, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994.


A poesia de Murilo Mendes dialoga com o ideário poético dos primeiros modernistas. No poema, essa atitude manifesta-se na

Alternativas
Comentários

  • Proclamação da República- 15 de novembro de 1889.

ID
2632702
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O adolescente


A vida é tão bela que chega a dar medo.

Não o medo que paralisa e gela,

estátua súbita,

mas

esse medo fascinante e fremente de curiosidade

[que faz

o jovem felino seguir para frente farejando o vento

ao sair, a primeira vez, da gruta.

Medo que ofusca: luz!

Cumplicentemente,

as folhas contam-te um segredo

velho como o mundo:

Adolescente, olha! A vida é nova...

A vida é nova e anda nua

— vestida apenas com o teu desejo!

QUINTANA, M. Nariz de vidro. São Paulo: Moderna, 1998.


Ao abordar uma etapa do desenvolvimento humano, o poema mobiliza diferentes estratégias de composição. O principal recurso expressivo empregado para a construção de uma imagem da adolescência é a

Alternativas
Comentários

  • eu sou pessima em linguageeeeeeeeens

  • Questões como essa eu vou pela eliminação e depois vou pela analise.

  • A vida é nova e anda nua (Personificação)

  • Quem errou essa ESTUDE FIGURAS DE LINGUAGENS: NIVEL:MÉDIO

    Adolescente, olha! A vida é nova...

    A vida é nova e anda nua

    — vestida apenas com o teu desejo!

    PERSONIFICAÇÃO: Prosopopeia ou personificação é uma figura de linguagem que consiste em atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais, sentimentos ou ações próprias dos seres humanos.7

    GAB:C personificação da vida.

ID
2632705
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Maria Diamba


Para não apanhar mais

falou que sabia fazer bolos:

virou cozinha.

Foi outras coisas para que tinha jeito.

Não falou mais:

Viram que sabia fazer tudo,

até molecas para a Casa-Grande.

Depois falou só,

só diante da ventania

que ainda vem do Sudão;

falou que queria fugir

dos senhores e das judiarias deste mundo

para o sumidouro.

LIMA, J. Poemas negros. Rio de Janeiro: Record, 2007.


O poema de Jorge de Lima sintetiza o percurso de vida de Maria Diamba e sua reação ao sistema opressivo da escravidão. A resistência dessa figura feminina é assinalada no texto pela relação que se faz entre

Alternativas
Comentários
  • o verbo falar foi repetido várias vezes, tanto que por isso foi colocado no gabarito. Às demais alternativas exploravam e deixam com dúvidas, questão bem sutil de se analisar. De início ia marca a D, mas li 3 vezes e mudei.

  • Mauro Monteiro, também marquei a D de início e voltei no texto mais duas vezes e achei que a letra A fazia mais sentindo, até porque sentir ventos não seria muito bem uma forma de resistência como o enunciado pede.

    "Para não apanhar mais

    falou que sabia fazer bolos:"

ID
2632708
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Se o dançarino já preparou toda a sensação antes, ele não está no vazio... já está acabado. Nesse momento (vazio) é o seu corpo que está dizendo algo, não é você. Quando o ator está nesse momento de desistir, é nesse momento que ele deve continuar; é nesse momento que chega algo para quem está assistindo. Não importa tanto a coreografia e todo esse trabalho. O mais importante é isso, o vazio, e como você continua com isso...

COLLA, A. C. Caminhante, não há caminhos, só rastros. São Paulo: Perspectiva, 2013.


O texto considera que um corpo vazio (de som, sentimento e pensamento) pode fazer qualquer coisa. Nessa concepção, a atuação do dançarino alcança o ápice de

Alternativas
Comentários
  • me liguei no enunciado citando que o corpo está vazio de sentimentos, sons e o outro. Se a pessoa está assim, provável que ela já transcendeu

  • "Nesse momento (vazio) é o seu corpo que está dizendo algo"

  • Transcendência

    caráter do que é transcendente.

    superioridade de inteligência; perspicácia, sagacidade

  • Quando o texto diz que no momento do vazio é o seu corpo que está "dizendo" algo e não você, fica claro que o dançarino transcendeu.

  • Essa prova de linguagens é uma viagem pura, fumar um beckzin antes de responder deve ajudar um pouco. Cair um pouco na lombra da banca

ID
2632717
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

É viajando pelo mundo que os dois profissionais do Living Tongues Institute for Endangered Languages reúnem subsídios para formar os chamados “dicionários falantes” de idiomas em fase de extinção, com poucos falantes no planeta. “A maioria das línguas do mundo é oral, o que significa que não estão escritas ou seus falantes não costumam escrevê-las. E, apesar de os projetos tradicionais dos linguistas serem os de escrever gramáticas e dicionários, gostamos de pensar em línguas vivas, e saber que as pessoas as estão falando. Então, se você vai a um dicionário, deve ser capaz de ouvi-lo. Foi com isso em mente que criamos os dicionários para oito de algumas das línguas mais ameaçadas do mundo”, disse o linguista K. David Harrison. Para os ativistas de cada comunidade com idioma ameaçado, esse dicionário é uma ferramenta que pode ser usada para disseminar o conhecimento da língua entre os mais jovens. Para todas as outras pessoas interessadas, é a oportunidade de encontrar sons e formas de discursos humanos desconhecidos para grande parte da população do globo. É a diversidade linguística escondida e que agora pode ser revelada.

Disponível em: http://revistalingua.uol.com.br. Acesso em: 28jul. 2012 (adaptado).


Considerando o projeto dos “dicionários falantes”, compreende-se que o trabalho dos linguistas apresentado no texto objetiva

Alternativas
Comentários

  • A) ERRADO O objetivo dos linguistas,segundo o texto,não é destacar a imortãncia dessas iniciativas e sim coloca-las em prática.E as linguas não estao extintas.

    B)CORRETO Os linguistas reforçam a importãncia da tradição oral pra preservar "gostamos de pensar em linguas vivas e saber que as pessoas estão falando"

  • Ratificar= confirmar, validar, autenticar...

    Bons estudos pessoal!

  • questao que cobra, em si, vocabulário prévio

ID
2632720
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Brasil: o país dos 100 milhões de raios


Dos 3,15 bilhões de raios que golpeiam a Terra e seus habitantes durante um ano, 100 milhões deles vêm desabar em terras brasileiras. O número, divulgado no ano passado por uma equipe de cientistas do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), em São José dos Campos, São Paulo, não é superado por nenhum outro país. E ficou bem acima das estimativas que davam conta de 30 milhões ao ano. Agora, sabemos com segurança: em quantidade de relâmpagos, ninguém segura este país.

FON, A.C.; ZANCHETTA, M.l. Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em:27jan. 2015


Diversos expedientes argumentativos são empregados nos textos para sustentar as ideias apresentadas. Nesse texto, a citação de um instituto especializado é uma estratégia para

Alternativas
Comentários

  • Essa questão não precisava ler o texto para marcar a alternativa correta!

  • Citação é para da credibilidade ao argumento

ID
2632723
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

É uma partida de futebol


A bandeira no estádio é um estandarte

A flâmula pendurada na parede do quarto

O distintivo na camisa do uniforme

Que coisa linda é uma partida de futebol

Posso morrer pelo meu time

Se ele perder, que dor, imenso crime

Posso chorar se ele não ganhar

Mas se ele ganha, não adianta

Não há garganta que não pare de berrar

REIS, N.; ROSA, S. Samba poconé. São Paulo: Sony, 1996 (fragmento).


No Brasil, além de um esporte de competição, o futebol é um meio de interação social que desperta paixão nas pessoas. No trecho da letra da canção, esse esporte é apresentado como um(a)

Alternativas
Comentários

  • vontade de marcar a E rsrsrsrs

  • Que alienação o que!! O futebol faz parte da identidade Cultural do brasileiro!!! Dúvido se até a sua vó não torce pra algum time... hahahahahaahhahahah

  • Complicado... O enunciado fala "no trecho da letra da canção". Uma análise geral, fora da canção, evidenciaria a alternativa considerada correta, mas dentro da letra não considero que há elementos suficientes para concluir isso. Em outras questões essa alternativa definitivamente não seria a correta.

  • ai que tá, The Doctor, um estandarte simboliza uma agremiação, nesse caso uma  agremiação esportiva nacional. Por isso que foi dada a resposta como correta.

  • estandarte, flâmula, distintivo, posso morrer pelo meu time

    todos símbolos militares ressignificados para o contexto do futebol. identidade nacional.

    Gabarito : (D)

    Nível de Dificuldade : Médio

ID
2632726
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há muito se sabe que a Bacia Bauru - depósito de rochas formadas por sedimentos localizado entre os estados de São Paulo, Minas Gerais, Goiás, Paraná, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul - foi habitada, há milhões de anos, por uma abundante fauna de crocodiliformes, um grupo de répteis em que estão inclusos os crocodilos, jacarés e seus parentes pré-históricos extintos. Entre as famílias que por lá viveram está a Baurusuchidae, que, na região, englobava outras seis espécies de crocodiliformes exclusivamente terrestres e com grande capacidade de deslocamento, crânio alto e comprimido lateralmente e com longos dentes serrilhados. Agora, em um artigo publicado na versão on-line da revista Cretaceous Research, um grupo de pesquisadores das universidades federais do Rio de Janeiro e do Triângulo Mineiro, em Minas Gerais, identificaram mais um membro dessa antiga família.

Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 2 nov. 2013.


A circulação do conhecimento científico ocorre de diferentes maneiras. Por meio da leitura do trecho, identifica-se que o texto é um artigo de divulgação científica, pois, entre outras características,

Alternativas
Comentários

  • O comando da questão diz "A circulação do conhecimento científico" e "o texto é um artigo de divulgação científica", ou seja, é um texto de informação científica feito de uma forma simples para o público em geral. Percebemos isso pela linguagem empregada também. Logo, como a pergunta é sobre a característica do texto que o torna assim a resposta será a alternativa

    D) trata de descobertas da ciência com linguagem acessível ao público em geral.

    OBS: essa foi a forma que eu encontrei de responder a questão, pode não fazer muito sentido para outras pessoas.

  • (C) faz referência a artigos publicados em revistas científicas ̶i̶n̶t̶e̶r̶n̶a̶c̶i̶o̶n̶a̶i̶s̶.

    Não necessariamente internacional. Pode ser somente nacional.

  • O texto é científico, Fato! Então, se tu entendeu o texto, não seria por que a linguagem dele é acessível a todos em geral?

  • letra A estaria correta se a questão deixasse sub-entendido que o público alvo já soubesse acerca da  Bacia Bauru, sobre os crocodiliformes, mas este explica logo em seguida a fauna local...

  • Ro,

    Não é por isso que a alternativa (C) não está certa. É incorreta porque não é só referenciar uma revista científica que torna um texto de divulgação científica. Para fazer divulgação científica, é necessária uma boa comunicação com o público-alvo, que é majoritariamente leigo para aquele determinado assunto. Não adianta nada aludir à publicações científicas de renome se o autor não souber "traduzir" aquele conhecimento para o público.

    Nesse sentido, a correta é a (D). Um exemplo que ratifica o raciocínio diz respeito à palavra crocodiliformes, usada no texto. Crocodiliformes é um termo científico. Se você escrever crocodiliformes no seu editor de textos, provavelmente o corretor vai grifar a palavra de vermelho. Perceba que o autor se preocupou em explicar o que significa crocodiliformes: "(...) um grupo de répteis em que estão inclusos os crocodilos, jacarés e seus parentes pré-históricos extintos."

    Gabarito : (D)

    Nível de Dificuldade : Médio

  • Pessoal, tu entendeu esse texto? Tem palavras difíceis? Requer conhecimento avançado? CLARO QUE NÃO! então a respostas é a alternativa D

    Já vi questões como essas fiquem atentos nas palavras empregadas.

ID
2632729
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A técnica de jogos teatrais propõe uma aprendizagem não verbal, em que o aluno reúne os seus próprios dados, a partir de uma experimentação direta. Por meio do processo de solução de problemas, ele conquista o conhecimento da matéria.

KOUDELA, I. D. Jogos teatrais. São Paulo: Perspectiva, 1984 (adaptado).


Sob orientação do professor, os jogos teatrais são realizados na escola de forma que o estudante

Alternativas
Comentários

  • "experimentação direta": qualidades sensoriais e cognitivas (aquisição de conhecimento)

    "ele conquista o conhecimento da matéria": autonomia e auto conhecimento

    Letra D

ID
2632732
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

Estas palavras ecoavam docemente pelos atentos ouvidos de Guaraciaba, e lhe ressoavam n’alma como um hino celestial. Ela sentia-se ao mesmo tempo enternecida e ufana por ouvir aquele altivo e indómito guerreiro pronunciar a seus pés palavras do mais submisso e mavioso amor, e respondeu-lhe cheia de emoção: — Itajiba, tuas falas são mais doces para minha alma que os favos da jataí, ou o suco delicioso do abacaxi. Elas fazem-me palpitar o coração como a flor que estremece ao bafejo perfumado das brisas da manhã. Tu me amas, bem o sei, e o amor que te consagro também não é para ti nenhum segredo, embora meus lábios não o tenham revelado. A flor, mesmo nas trevas, se trai pelo seu perfume; a fonte do deserto, escondida entre os rochedos, se revela por seu murmúrio ao caminhante sequioso. Desde os primeiros momentos tu viste meu coração abrir-se para ti, como a flor do manacá aos primeiros raios do sol.

GUIMARÃES, B. O ermitão de Muquém. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 7 out. 2015.


O texto de Bernardo Guimarães é representativo da estética romântica. Entre as marcas textuais que evidenciam a filiação a esse movimento literário está em destaque a

Alternativas
Comentários

  • GAB: A

     

    favos da jataí

    suco delicioso do abacaxi

    flor que estremece ao bafejo perfumado das brisas da manhã

    fonte do deserto, escondida entre os rochedos

    flor do manacá aos primeiros raios do sol

     

  • Por que não é a alternativa D?

  • Como o romantismo surgiu como um movimento disposto a construir a identidade de um país, com o uso do nacionalismo, ele utilizou fortemente a imagem da natureza exuberante. Guimarães, aqui, cita o suco delicioso do abacaxi, o bafejo perfumado das brisas da manhã e o perfume das flores, mostrando a sua terra como um lugar repleto de elementos maravilhosos da natureza.

  • não é letra "D" pq idealização da natureza faz parte do arcadismo ou neoclassismo

  • Ele é poeta da geração ultrarromantica, muito irônico e zomba das poesias indianistas, mas na prosa ele é regionalista, que valoriza e enfatiza as paisagens locais.

  • Deserto é natureza local? kk

  • excelente professora

  • LETRA A referência a elementos da natureza local.

    ''tuas falas são mais doces para minha alma que os favos da jataí, ou o suco delicioso do abacaxi.''

    ''como a flor que estremece.''

    ''bafejo perfumado das brisas da manhã''

    ''A flor, mesmo nas trevas''

    ''escondida entre os rochedos'

    ''como a flor do manacá aos primeiros raios do sol''

    As outras alternativas estão no texto (exceto a E), mas não são as que mais se destacam.

    1. Itajiba, tuas falas são mais doces para minha alma que os favos da jataí, ou o suco delicioso do abacaxi. Elas fazem-me palpitar o coração como a flor que estremece ao bafejo perfumado das brisas da manhã. Tu me amas, bem o sei, e o amor que te consagro também não é para ti nenhum segredo, embora meus lábios não o tenham revelado. A flor, mesmo nas trevas, se trai pelo seu perfume; a fonte do deserto, escondida entre os rochedos, se revela por seu murmúrio ao caminhante sequioso. Desde os primeiros momentos tu viste meu coração abrir-se para ti, como a flor do manacá aos primeiros raios do sol. (Essa parte entrega a resposta)

  • E porque não a C?

  • E porque não B?

    No texto faz referência aos dois itens do romatismo, tanto a exaltação a natureza local, quanto ao índio como "altivo e indómito guerreiro".

ID
2632738
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um motorista partiu da cidade A em direção à cidade B por meio de uma rodovia retilínea localizada em uma planície. Lá chegando, ele percebeu que a distância percorrida nesse trecho foi de 25 km. Ao consultar um mapa com o auxílio de uma régua, ele verificou que a distância entre essas duas cidades, nesse mapa, era de 5 cm.


A escala desse mapa é

Alternativas
Comentários

  • 25km = 25000m = 2500000cm

    D = 2500000/5 = 500000

    Portando, 1:500 000

  • 5 desenho/ 25 real - simplificando elas: 1/5, sendo assim 1cm no desenho equivale a 500000 cm no real (fazendo a transformação de km > cm)

    logo, 1:5000 000

  • 1º Converti 25km para cm = 2.500.000cm

     

    2º Dividi 2.500.000cm por 5cm = 500.000cm

     

    3º Escala do mapa =  1: 500 000

     

    Alternativa "E"

  • Primeiro: deixar ambas na mesma unidade, 25 km em cm ficou 2500000 cm

    Fórmula de escala, E= Distância mapa/ Distância real

    5/2500000 simplicando por 5, 1/500000

    Letra "E" 

     

     

  • trasforme em metro  

     25 km= 25000

    5cm=0,005

     divide 25000 por 0,005= 5000.000

  • Não tem muito o que explicar...

    25 km = 2 500 000 cm

    5 : 2 500 000 ===> simplifica por 5

    1 : 500 000

    Letra E

  • 1) Primeiramente, transforme a distância em cm:

    25 Km = 2 500 000 cm

    2) Montar a regra de três:

    Distância real ---> 2 500 000 cm

    Distância no mapa ---> 5 cm

    1 -------- X

    5 cm -------- 2 500 000 cm

    5.X = 2 500 000

    X = 2 500 000 : 5

    X = 500 000 cm

    LETRA E

  • como saber transformar as unidades de medidas te da questões de graça
ID
2632744
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A prefeitura de uma cidade detectou que as galerias pluviais, que possuem seção transversal na forma de um quadrado de lado 2 m, são insuficientes para comportar o escoamento da água em caso de enchentes. Por essa razão, essas galerias foram reformadas e passaram a ter seções quadradas de lado igual ao dobro das anteriores, permitindo uma vazão de 400 m3/s. O cálculo da vazão V (em m3/s) é dado pelo produto entre a área por onde passa a água (em m2) e a velocidade da água (em m/s).


Supondo que a velocidade da água não se alterou, qual era a vazão máxima nas galerias antes das reformas?

Alternativas
Comentários

  • Chamando de Vd a vazão depois da reforma, Va a vazão antes da reforma, v a velocidade da água e A da área de seção transversal, temos:

    Depois da reforma:

    Vd = v.A

    400 = v.4.4

    v = 25 m^2/s

    Antes da reforma:

    Va = 25.2.2 = 100 m^3/s

  • Ele deu a formula da Vazão como o produto da área * velocidade


    V = a * v


    1)Nos deu também o lado de antes da reforma = 2m

    A área então é 4m ^2


    2) Depois da reforma:

    O lado é 4m

    A área é 16m ^2

    Vazão = 400m^3 / s


    3) Precisamos descobrir a velocidade da água já que ela é relacionada antes e depois da reforma. Então usaremos a formula da vazão no segundo caso:


    400 = 16 * v

    v = 25 m /s


    4) Agora substituiremos o valor da velocidade encontrado para achar a vazão antes da reforma:


    V = 4 * 25

    V = 100 m^3 /s


  • Pra quem gosta de fazer mais rápido é só fazer proporção..

    Área anterior = 4

    Área atual = 16

    Da área atual pra área anterior caiu a quarta parte, ou seja, 1/4 é a razão.

    Aí é só dividir a vazão atual por 4, ou seja, 400/4 = 100.

    Bem mais prático..

  • Antigas galerias:

    A = 2 x 2

    A = 4 m^2

    Novas galerias:

    A = 4 x 4

    A = 16 m^2

    V = A x v

    400 = 16 x v

    v = 400/16

    v = 25 m/s

    Foi informado que a velocidade não se alterou.

    A vazão das antigas galerias eram:

    V = 4 x 25

    V = 100 m^3/s

    Letra C

ID
2632750
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A volemia (V) de um indivíduo é a quantidade total de sangue em seu sistema circulatório (coração, artérias, veias e capilares). Ela é útil quando se pretende estimar o número total (N) de hemácias de uma pessoa, a qual é obtida multiplicando-se a volemia (V) pela concentração (C) de hemácias no sangue, isto é, N = V x C. Num adulto normal essa concentração é de 5 200 000 hemácias por mL de sangue, conduzindo a grandes valores de N. Uma maneira adequada de informar essas grandes quantidades é utilizar a notação científica, que consiste em expressar N na forma N = Q x 10n, sendo 1 ≤ Q < 10 e n um número inteiro.


Considere um adulto normal, com volemia de 5 000 mL.

http://perfline.com. Acesso em: 23 fev. 2013 (adaptado)


Qual a quantidade total de hemácias desse adulto, em notação científica?

Alternativas
Comentários

  • V = 5.10^3   C = 5,2.10^6

    N = C x V = 5,2.10^6 x 5.10^3 = 2,6.10^10

  • A questão fornece que num indivíduo adulto existem 5.200.000 hemácias por mL de sangue. Em 5.000 mL de sangue, vão ter quantas hemácias?

    5.200.000 hemácias -------------------------- 1 mL

    X --------------------------------------------------- 5.000 mL

    X= 26000000000 hemácias ou 2,6 X 10

    Letra D

  • De forma generalizada, a volemia é a quantidade total de sangue de uma pessoa.

    A questão quer a quantidade total de hemácias.

    Foi informado que há uma concentração de 5.200 hemácias por ml de sangue.

    E foi informado também que temos uma volemia de 5.000 ml, ou seja, uma quantidade de sangue de 5.000 ml, logo para descobrir a quantidade de hemácias, basta fazer uma regra de três:

    5.200.000 hemácias-------------1 ml

    x-------------------------5.000 ml

    X = 26.000.000.000

    Em notação cientifica teremos:

    X = 2,6 x 10^10

    Ou podemos apenas usar a fórmula que foi dada:

    N = V x C

    N = 5000 x 5.200.000

    N = 26.000.000.000

    Em notação cientifica:

    N = 2,6 x 10^10

    Letra D

  • N= V x C

    N= (5,2 x 10^6) x (5 x 10^3)

    N= 26 x 10^9

    N= 2,6 x 10^10

  • A questão nos dá a fórmula para se calcular a quantidade total do sangue presente no corpo de uma pessoa.

    N = V . C

    Onde: C = 5.200.000 m/L e V = 5.000 m/L

    Sendo assim, fica:

    N = 5000 . 5200000

    N = 26000000000

    A questão pede em notação científica, então fica: 2,6 x 10^10

ID
2632759
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Segundo o Compromisso Empresarial para Reciclagem (Cempre), o volume de lixo urbano reciclado passou de 5 milhões de toneladas, em 2003, para 7,1 milhões de toneladas, em 2008. Nesse mesmo período, o número de municípios com coleta seletiva passou de 653 para 1 004. Esperava-se, durante este período, um aumento de pelo menos 40% no volume de lixo urbano reciclado e de 60% no número de municípios com coleta seletiva.

Disponível em: http://revistaepoca.globo.com. Acesso em: 31 jul. 2012.


Considerando os valores apresentados para o período de 2003 a 2008, os aumentos esperados no volume de lixo urbano reciclado e no número de municípios com coleta seletiva

Alternativas
Comentários

  • Lixo reciclado

    7,1 - 5 = 2,1

    5 -> 100%

    2,1 -> x

    5x = 210

    x = 42%

     

    Municípios com coleta

    1004 - 653 = 351

    653 -> 100%

    351 -> x

    653x = 35100

    x = 53,7% ~ 54%

    Resposta: E

  • LIXO URBANO RECICLADO:

    5,0 -> 100%

    7,1 -> X

    5X=100.7,1

    X=710/5

    X= 142% (aumentou 42%)

     

    MUNICÍPIOS COM COLETA SELETIVA:

    653 -> 100%

    1004 -> X

    653X=100.1004

    X=100400/653

    X=153,7% (aumentou ~54%)

    RESPOSTA: E

     

     

  • Antes tinha 5 milhões de toneladas de lixo reciclado.

    Depois teve 7,1 milhões de toneladas de lixo reciclado.

    Esperava-se um aumento de 40%.

    5--------100%

    7,1------x

    5x = 710

    X = 710/5

    X = 142%

    Teve um aumento de 42%, logo a meta foi atingida.

    Antes tinha 653 municípios com coleta seletiva.

    Depois teve 1004 municípios com coleta seletiva.

    Esperava-se um aumento de 60%

    653--------100%

    1004-------y

    653y = 100400

    y = 100400/653

    y = 154%

    Teve um aumento de aproximadamente 54%, logo a meta não foi atingida.

    Letra E

ID
2632765
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O prédio de uma empresa tem cinco andares e, em cada andar, há dois banheiros masculinos e dois femininos. Em cada banheiro estão instalados dois recipientes para sabonete líquido com uma capacidade de 200 mL (0,2 litro) cada um. Os recipientes dos banheiros masculinos são abastecidos duas vezes por semana e os dos banheiros femininos, três vezes por semana, quando estão completamente vazios. O fornecedor de sabonete líquido para a empresa oferece cinco tipos de embalagens: I, II, III, IV e V, com capacidades de 2 L, 3 L, 4 L , 5 L e 6L, respectivamente.

Para abastecer completamente os recipientes de sabonete líquido dos banheiros durante a semana, a empresa planeja adquirir quatro embalagens de um mesmo tipo, de forma que não haja sobras de sabonete.


Que tipo de embalagem a empresa deve adquirir?

Alternativas
Comentários

  • - 4 banheiros por andar: 4 x 5 = 20 banheiros (10 mascuIinos e 10 femininos)

    - cada banheiro tem 2 recipientes para 0,2 L de sabonete: 0,2 L x 2 = 0,4 L de sabonete por banheiro

    - os banheiros masculinos são reabastecidos 2x/semana: 0,4 L x 10 banheiros = 4 L por banheiro x 2 (quantidade de reabastecimentos) = 8 L por semana para os masculinos

    - os banheiros femininos são reabastecidos 3x/semana: 0,4 L x 10 banheiros = 4 L por semana x 3 (quantidade de reabastecimentos) = 12 L por semana para os femininos

    - 8 L + 12 L = 20 L dividos por 4 recipientes = 5 L por recipiente

    - Resposta: Alternativa D

     

  • Sem mais delongas....

    0,4 x 2 = 0,8

    0,8 x 10 = 8 L

    0,6 x 2 = 1,2

    1,2 x 10 = 12 L

    8 L + 12 L = 20 L

    20 L/4 = 5 L

    Letra D

    Ao todo são 20 banheiros sendo, 10 masculinos e 10 femininos.

    Os masculinos são abastecidos 2 vezes por semana.

    Os femininos são abastecidos 3 vezes por semana.

ID
2632771
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um mapa cartográfico, cuja escala é 1 : 30 000, as cidades A e B distam entre si, em linha reta, 5 cm. Um novo mapa, dessa mesma região, será construído na escala 1 : 20 000.


Nesse novo mapa cartográfico, a distância em linha reta entre as cidades A e B, em centímetro, será igual a

Alternativas
Comentários

  • 1/30000    -    5 cm

    1/20000    -     X cm

     

    1/30000.X = 1/20000.5

    X= 5/20000 / 1/30000

    X=5/20000*30000

    X= 150000/20000 = 15/2

    X = 7,5

     

  • fácil 

    Escala      Cidade A e B 

    30,000        5cm

    20,000          X

    (simplifica)

    2|3 X 5cm|X

    3X5=15|2 = 7.5

     

  • É uma regra de três simples?

  • é inversamente proporcional!!! 

    20,000 ----- 5       X . 2 = 5 . 3

    30,000 ------ x         X = 15 / 2

                                   X = 7,5

  • INVERSAMENTE PROPORCIONAL

    A distância real entre a cidade A e B é fixa, não tem como mudar, só a do mapa. Então, se na proporção de 30k a distância no mapa era 5cm, se eu aumentar no mapa, vou ter que diminuir na escala, pois não tem como afastar as cidades. Do mesmo modo, se eu diminuir no mapa, tenho que aumentar a escala, pois não tem como aproximar as cidades.

    LOGO:

    x----------------30 000

    5----------------20 000

    x = 15/2

    x = 7,5

  • Regra de tres simples.

    1/30 000---------5 cm

    1/20 000---------x

    1/30 000.x = 5.1/20 000

    x/30 000 = 5/20 000

    20 000x = 150 000

    X = 15/2

    X = 7,5 cm

    Letra E

  • 1/30000 — 5/x

    x= 150000

    1/20000 — y/150000

    y= 7,5

  • Primeiro descobri a distância real e depois joguei na segunda escala. Achei mais fácil assim =)

  • Um jeito mais fácil

    1:30000 1:20000

    1:20000/1:30000 cancela os '0'

    1:2/1:3 inverte a operação

    1:2/3:1

    3:2 = 1,5 (esse é a quantidade que aumentou a escala)

    1,5 x 5(cm)

    = 7,50cm

  • Hoje , pela 2º vez, fiz pela lógica de dividir e ver quanto diminiu. 30/20 deu 1,5. Se diminuiu 1,5 aqui, aumenta 1,5 lá. Deu certo. ( Isso, depois de ter errado a questão rsrs)

  • Assunto: Escala e Regras de três (Diretamente: multiplicação em cruzada)

    E=d/D

    1/30000=5/D

    D=30000×5

    D=150000

    Na questão, está dizendo que um novo mapa será criado com a mesma região real do mapa anterior, ou seja, o D será 150000

    1/20000=d/150000

    20000d=150000

    d=7,50

ID
2632774
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um ciclista A usou uma bicicleta com rodas com diâmetros medindo 60 cm e percorreu, com ela, 10 km. Um ciclista B usou outra bicicleta com rodas cujos diâmetros mediam 40 cm e percorreu, com ela, 5 km.


Considere 3,14 como aproximação para π.


A relação entre o número de voltas efetuadas pelas rodas da bicicleta do ciclista A e o número de voltas efetuadas pelas rodas da bicicleta do ciclista B é dada por

Alternativas
Comentários

  • Total percorrido(T) = Número de voltas(N). 2PI.R(raio)

    Bicicleta A (passando de KM para cm):

    Ta = Na.2PI.Ra

    10.10^5 = Na.2PI.30

    Na = 10^6/2PI.30

    Bicicleta B (passando de KM para cm):

    Tb = Nb.2PI.Rb

    5.10^5 = Nb.2PI.20

    Nb = 5.10^5/2PI.20

    Dividindo a Na/Nb, temos:4/3

  • C = 2.3,14.r

    C = 3,14.d

    Ciclista A = 3,14 x 60 cm

    Ciclista B = 3,14 x 40 cm

    10 km = 1.000.000 cm

    5 km = 500.000 cm

    Ciclista A: 1.000.000/3,14 x 60

    Ciclista B: 500.000/3,14 x 40

    A/B = (1.000.000/3,14 x 60)/(500.00/3,14 x 40) => divisão de frações

    1.000.000/3,14 x 60 x 3,14 x 40/500.000 = 10 x 4/6 x 5 = 40/30 = 4/3

    Letra D

  • 2π*30*x=10000

    2π*20*y=5000

    x/y=(10000/ ̶2̶π̶*30)/(5000/ ̶2̶π̶*20)

    x/y=(2*2)/3

    x/y=4/3

  • https://youtu.be/yCZ2KwT0OUo

  • Comprimento da roda: L = 2PI.R

    Assim: a) L = 188CM; b) L=125cm

    Logo, A= 10.000m / 1,88m   e B = 5000m/1,25m

    A = 5555M; e B = 4000m

    5555m/4000m = aproximadamente 1,33, isto é, 4/3.

  • Prof. Caju

    https://www.youtube.com/watch?v=yCZ2KwT0OUo

ID
2632792
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No início de janeiro de um determinado ano, uma família decidiu economizar para as férias de julho daquele ano, guardando uma quantia por mês. Eles decidiram que, em janeiro, guardariam R$ 300,00 e, a partir de fevereiro, guardariam, a cada mês, 20% a mais do que no mês anterior.


Qual foi o total economizado (em real) no primeiro semestre do ano, abandonando, por arredondamento, possíveis casas decimais nesse resultado?

Alternativas
Comentários

  • J -> Guardou 300
    F  -  20% de 300 = 60 -> Guardou = 300 + 60 = 360;

    20/100 * 300 = 60

    M - 20% de 360 = 72 -> Guardou = 360 + 72 = 432;
    A - 20% de 432 = 86 -> Guardou = 432 + 86,4 = 518,4;
    M - 20% de 518 = 104 -> Guardou = 518,4 + 104 = 622,08;
    J - 20% de 622 = 124 -> Guardou = 622,08 + 124 = 746.

    SOMA = 2 978, portanto letra D!

  • o valo da porcetagem incial é sempre 100% ai soma com os 20% fica 120% ou 1,2

    Janeiro guardou 300

    Fevereiro - 120% de 300= ou seja 1,2x300= 360

    Março- 1,2x360= 432

    Abril=1,2x432=518,4

    Maio= 1,2x518,4=622,08

    Junho= 1,2x 622,08= 746,496 

    somando todos o resultados da 2978 D

  • Muita gente esqueceu de somar...

  • Existem dois modos de resolver esse problema,o primeiro é por simples soma dos vários valores,e o segundo é a soma dos termos de uma P.G(nesse caso,deve-se saber a fórmula):

     

    Primeiro método:

     

    Janeiro:300

    Fevereiro:300.1,2 ----> 360

    Março:360.1,2 ----> 432

    Abril:432.1,2 ----> 518,4

    Maio:518,4.1,2 ----> 622,0,8

    Junho:622,08.1,2 ----> 746,496

     

    Somando tudo dará 2978

     

    Segundo método:

     

    Pela fórmula temos:

    S(t)= (a1.(q^n -1))/q - 1

    S(t)= (300.(1,2^6 - 1))/1,2 - 1

    S(t)= (300.(2,98 - 1))/1,2 - 1

    S(t)= 594/0,2

    S(t)=2970

     

    Próximo de 2978.

     

    R:Letra "D".

     

  • jurei que era até julho,, esses errinhos me dão nos nervos.

  • QUAL FOI O TOTAL ECONOMIZADO NO PRIMEIRO SEMESTRE DO ANO, ABANDONANDO, POR ARRENDODAMENTO, POSSIVEIS CASAS DECIMAIS NESSE RESULTADO ?

    Janeiro => R$ 300,00

    Vai aumentando 20% a cada mês, ate o fim do semestre, que sera junho.

    20% de 300 = 60

    300 + 60 = 360 => Fevereiro

    20% de 360 = 72

    360 + 72 = 432 => Março

    20% de 432 = 86

    432 + 86 = 518 => Abril

    20% de 518 = 103

    518 + 103 = 622 => Maio

    20% de 622 = 124

    622 + 124 = 746 => Junho

    300 + 360 + 432 + 518 + 622 + 746 = R$ 2978

    Letra D

  • primeiro semestre do ano janeiro a junho lembrando que cada mês aumenta mais 20% então:

    janeiro= 300

    fevereiro= 360

    março= 432

    abril=518,4

    maio=622,08

    junho 746,49

    somando: 300+360+432+518,4+622,08+746,49=2978,97 arrendondando fica 2978,00 alternativa D.

  • afff errei por besteira

  • Nunca reclamei de log nem exponencial, plmds como que passam uma questão desse jeito, crua, mecânica, enfim, supérflua.

  • Fiz pelo caso geral 2.300 e volta duas casas dps soma. Eu ignorei os centavos pq a discrepância entre os valores era grande, então no final deu uma diferença de quase 100 reais para a certa, mas para outra alternativa é muito maior o valor.

ID
2632795
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O Código de Trânsito de certo país estabelece penas para quem conduzir veículo automotor na via pública, estando com concentração de álcool no sangue igual ou superior a 0,6 grama por litro. Um pesquisador monitorou um indivíduo que ingeriu bebida alcoólica somente após o jantar. Exames realizados no sangue desse indivíduo mostraram que a concentração Q de álcool no sangue, dada em grama por litro, aumentou durante 1 hora e meia. Depois disso, começou a diminuir e atingiu a concentração permitida para dirigir, três horas após a ingestão de álcool.


Um gráfico que pode representar a relação entre o tempo após a ingestão e a concentração de álcool no sangue desse indivíduo é

Alternativas
Comentários

  • Procurar o gráfico que seja ascendente, ou seja, que cresça, por um período de 1,5 hora. Logo após esse tempo, a reta precisa somente decrescer alcançando exatamente o 0,6 após na ordenada 3 horas, pois ele informa no texto que após 3 horas ele tinha a concentração de álcool para poder dirigir. O gráfico que atende a isso se encontra na Letra E.

  • Letra E

    A alternativa E está sendo a que mais se encaixa.

ID
2632801
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em 20 de abril de 2010 ocorreu a explosão e afundamento de uma plataforma de petróleo semissubmersível, no Golfo do México. O acidente ocasionou um dos maiores desastres ecológicos mundiais, devido ao derrame de 780 000 m3 de óleo cru no mar, por um período de 87 dias, entre abril e julho de 2010. Finalizado o vazamento, parte do óleo vazado começou a ser queimado, diretamente, enquanto que outra parte foi removida por coleta, através de barcos filtradores. As duas técnicas juntas retiravam, aproximadamente, 480 m3 de óleo por dia. Durante todo o período de remoção foram retirados, no total, apenas 66 705 m3 de óleo. Por recomendação de ambientalistas, a retirada total de óleo não deveria ultrapassar 300 dias.

Disponível em: www.popularmechanics. Acesso em: 26 fev. 2013 (adaptado).


Para que todo o óleo derramado no Golfo pudesse ter sido retirado dentro do prazo recomendado pelos ambientalistas, qual deveria ter sido a taxa mínima de remoção de óleo, em metro cúbico/dia?

Alternativas
Comentários

  • 780000 / 300 = 2600m3 por dia

  • O exercicio indiretamente nos passa a fórmula quando nos mostra a unidade de metros cúbicos/dia assim:

    T=Q/t

    T=780000/300

    T=2600m^3/dia

     

    R=Letra "B"

  • é so dividir ?? serio 

    mdssss 

  • Nossa que sujeira.

    pensei que tinha que retirar os 87 dias que já passaram e os 66 705 metros cúbicos que já haviam sido retirados.



  • É uma questão simples mas que requer boa interpretação para saber postergar dados.

  • Regra de tres simples.

    780 000---------300 dias

    x--------------1 dia

    300x = 780 000

    X = 7 800/3

    X = 2600 m^3

    Letra C

    OBS : E possível também chegar ao resultado fazendo apenas uma divisão : 780 000/300 = 2 600 m^3

  • Essa questão só mostra o quão é importante ler o que se pede primeiro para depois colher as informações necessárias do texto. Tem muita questão no enem com informações que estão ali só pra te fazer perder tempo e confundir, mas na interpretação você percebe que basta realizar uma divisão simples ou uma regra de três básica.

  • Quem não lembra se de usar regra de três, bastava olhar as alternativas e ir testando

    2600 x 300 = 780000

  • Meu celebro bugo nessa questão, e o pior é que essa é bem fácil.

  • "Para que todo o óleo derramado..."

    Se vc for ler primeiro o texto, a probabilidade de errar É MUITO GRANDE.A questão quer saber do total de olho derramado.

    O cálculo é simples, o que causa até um certo medo diante dos números apresentados =(

  • Nessa questão dava para ir testando as alternativas também, já que a multiplicação não é tão difícil, sendo por 300. Logo na alternativa B já se encontraria a resposta, 2600 x 300 = 780000.

    Obs: Perceba que o comando da questão pediu a quantidade retirada para todo o óleo derramado no Golfo.

  • ATENÇÃO AO ENUNCIADO>>>> ELE DIZ A RESPOSTA

    "Para que todo o óleo derramado no Golfo pudesse ter sido retirado dentro do prazo recomendado pelos ambientalistas, qual deveria ter sido a taxa mínima de remoção de óleo, em metro cúbico/dia?"

    Então, vamos interpretar o anunciado antes de ler a questão.... existe uma quantidade total de óleo que foi derramada no Golfo, e os ambientalistas deram um prazo para que todo esse óleo fosse removido. Logo, ele pede a taxa mínima de remoção desse óleo em m3/por dia. ou seja, quantos metros cúbicos devem ser retirados durante um dia, para que todo o óleo seja removido?

    Agora vamos para a questão....

    O acidente ocasionou um dos maiores desastres ecológicos mundiais, devido ao derrame de 780 000 m3 (derramamento total de óleo) por um período de 87 dias (número de dias que o óleo foi derramado), entre abril e julho de 2010. Finalizado o vazamento, parte do óleo vazado começou a ser queimado, diretamente, enquanto que outra parte foi removida por coleta, através de barcos filtradores. As duas técnicas juntas retiravam, aproximadamente, 480 m3 de óleo por dia. Durante todo o período de remoção foram retirados, no total, apenas 66 705 m3 de óleo (ou seja, com uma taxa de 480m3 por dia, a quantidade de óleo que foi removida foi apenas 66 705m3. Essa informação não é útil porque queremos que todo o óleo seja removido, e não apenas parte dele). Por recomendação de ambientalistas, a retirada total de óleo não deveria ultrapassar 300 dias. (ótimo, agora temos a quantidade máxima de dias que os especialistas deram)

    Temos duas maneiras de resolver/ pensar.....

    1) de modo direto: já que eu tenho a quantidade total de óleo que eu preciso remover em x dias. Eu apenas divido eles dois. 780 000m3/ 300 = 2600m3/1. Quando eu divido duas coisas (x/y) eu estou achando a quantidade x por1 y. Nesse caso, quando eu dividi 780 000m3/ 300 eu achei a quantidade de 2600 m3 de óleo retirado por 1 dia. justamente o que a questão quer saber>>>> quantos metros cúbicos devem ser retirados durante um dia, para que todo o óleo seja removido

    2) por regra de três (que no final, acaba sendo a mesma coisa do modo 1):

    se eu tenho que retirar

    780 000 m3 ----------------- 300 dias

    quantos m3 eu retiro em 1 dias?

    x m3 ---------------------- 1 dia

    300x = 780 000

    x= 780 000/ 300

    x= 2600

  • Eu estava considerando que teriam que ser retirados 713.295 m³ de óleo em 261 dias kkkk. Mas ele quer a taxa mínima, considerando 780.000 como sendo a taxa de variação de m³ e uma variação de tempo de 300 dias, ou seja, a questão aparenta ter um pouco de dificuldade, quando na verdade, trata-se de....interpretação. Boa sorte

  • por regra de três

    se eu tenho que retirar

    780 000 m3 ----------------- 300 dias

    quantos m3 eu retiro em 1 dias?

    x m3 ---------------------- 1 dia

    300x = 780 000

    x= 780 000/ 300

    corta os zeros

    x= 78/3

    x= 26

    x= 2600

  • Li o enunciado 2 vezes e, na segunda, decidi dividir o total pelo numero de dias que deram, até pq se eu fizesse assim não era para estar errado, pois segui a condição dada no problema ...

ID
2632810
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Tradicionalmente uma pizza média de formato circular tem diâmetro de 30 cm e é dividida em 8 fatias iguais (mesma área). Uma família, ao se reunir para o jantar, fará uma pizza de formato circular e pretende dividi-la em 10 fatias também iguais. Entretanto, eles desejam que cada fatia dessa pizza tenha o mesmo tamanho (mesma área) de cada fatia da pizza média quando dividida em 8 fatias iguais.

Qual o valor mais próximo do raio com que deve ser feita a pizza, em centímetro, para que eles consigam dividi-la da forma pretendida?


Use 2,2 como aproximação para √5.

Alternativas
Comentários

  • Área do círculo = π . R²​ 

    O MACETE É QUE EU NÃO MULTIPLIQUEI POR PI( π )

    E FUI TESTANDO AS ALTERNATIVAS, A QUE MAIS SE APROXIMOU EU MARQUEI

    ÁREA DA PIZZA DE DIAMETRO DE 30 CM 

    RAIO  = 15 CM

    CALCULANDO A ÁREA  DA PIZZA

     π  . 15²​  = 225π

    CALCULANDO A AREA DE CADA FATIA DA PIZZA COM RAIO DE 15 CM

    225π / 8 =  +  − ( MAIS OU MENOS, PQ É UM VALOR APROXIMADO) DE 28π

    AGORA QUE NOS SABEMOS A ÁREA DE CADA FATIA É SÓ CALCULAR A AREA DA NOVA PIZZA PELOS  RAIOS QUE TEMOS NAS ALTERNATIVAS E DIVIDIR POR 10(QUE É O NÚMEOR DE FATIAS QUE ELE QUER) DIVIDINDO POR 10 TEMOS QUE TER O MAIS PROXIMO POSSÍVEL DE 28π

    E A QUE MAIS SE APROXIMA É A LETRA "B" ONDE:

    π.16,50² = 272,25π QUE DIVIDIDO POR 10 =  27

     

  • Iguala-se as áreas e divide pelo número de fatias, uma vez que ele quer que as novas fatias tenham a mesma área das anteriores

    π. r²/8 = π .r´²/10 

    π. 15²/8 =π.r´²/10 (corta-se o π)

    √15².10/8 = r´ 

    r´= 15 √10/8

    r´= 15/2 √10/2

    r´= 7,5 . 2,2

    r´=16,5

     

  • Pizza média           Pizza nova

    π15² --------------- πR²

    8          ---------------  10

    Cortando o π e multiplicando cruzado fica:

    2250 = 8R²

    R = ✔281

    R = 16,5

    ✌

  • Pizza média:

    pi.15^2/8

    Pizza da família:

    pi.R^2/10

    pi.15^2/8 = pi.R^2/10

    8.R^2 = 10.15^2

    R^2 = 10.15^2/8

    R^2 = 5;15^2/4

    R = 15.2,2/2

    R = 33/2

    R = 16,5

    Letra B

  • AREA PIZZA DE 8 PARTES

    pi.r^2 ----> 3.15^2 = 675 cm^2

    675/8 = 84,3

    PIZZA COM 10 PARTES

    3.r^2/10 = 84,3

    3.r^2 =843

    r^2 = 843/3

    r^2 = 281

    r = raiz de 281

    r = 16,50

ID
2632822
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Observou-se que todas as formigas de um formigueiro trabalham de maneira ordeira e organizada. Foi feito um experimento com duas formigas e os resultados obtidos foram esboçados em um plano cartesiano no qual os eixos estão graduados em quilômetros. As duas formigas partiram juntas do ponto O, origem do plano cartesiano xOy. Uma delas caminhou horizontalmente para o lado direito, a uma velocidade de 4 km/h. A outra caminhou verticalmente para cima, à velocidade de 3 km/h.


Após 2 horas de movimento, quais as coordenadas cartesianas das posições de cada formiga?

Alternativas
Comentários

  • Como elas andaram duas horas, multiplica sua velocidade por dois, então:
    A primeira:
    4*2=8 
    e como foi para a direita, é a coordenada x, então fica (8;0)
    A segunda:
    3*2=6
    e como foi para cima verticalmente mas a coordenada está em y, então dia (0;6)

    Sendo a resposta correta a letra A)

     Brainly.com.br

  • TRIVIAL

  • Questão que não podemos errar!!!

  • A primeira formiga caminhou para o lado direito (eixo x) por 2 horas a uma velocidade de 4 km/h, partindo do ponto (0,0) => Após 2 horas, ela caminhou 8 km, logo (8,0). A única alternativa que tem (8,0) é a letra A).

  • A formiga 1 caminhou sobre o eixo X e a formiga 2 caminho no eixo Y.

    A formiga 1 andou 4 km/h, em 2 horas ela irá andar 8 km.

    A formiga 2 andou 3 km/h, em duas horas ela irá andar 6 km.

    Arrumando tudo: (x,y)

    Formiga ! => (8,0)

    Formiga 2 => (0,6)

    Letra A

  • compreensível

ID
2632828
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um produtor de café contratou uma empresa de consultoria para avaliar as produções de suas diversas fazendas. No relatório entregue consta que a variância das produtividades das fazendas foi igual a 9 216 kg2/ha2. Esse produtor precisa apresentar essa informação, mas em outra unidade de produtividade: sacas/ha. Ele sabe que a saca de café tem 60 kg, mas tem dúvidas em determinar o valor da variância em sacas2/ha2.


A variância das produtividades das fazendas de café expressa em sacas2/ha2 é 

Alternativas
Comentários

  • Note que a variância inicial está em 9216 kg²/ha²; Primeiramente, temos que tirar a raiz quadrada do 9216, para achar a variância em kg, o que é igual a 96 kg; Por regra de três, 1 saca -----60kg  x=1,6 sacas/ha²; 
                                         x sacas---96kg

    Como a questão pede em sacas²/ha², basta elevar 1,6², e vamos encontrar como resposta 2,56 sacas²/ha²

    LETRA D.

  • São 9 216kg^2/ha^2

    Inicialmente vamos encontrar o desvio padrão,que está próximo de 100:

    D=ГV

    DГ9216 ------> 96kg/ha

     

    Se temos uma saca de café com 60kg então:

    1 saca --------- 60kg

    X saca --------- 96kg

     

    X=8/5 kg/ha -------> (8/5)^2

    X=64/25 -------->2,56kg^2/ha^2

     

    R=Letra "D"

  • 1 saca = 60 kg

    60 kg é a mesma coisa que 3600kg² ( é so fazer 60²)

    Fazendo regra de 3 fica:

    1 -------- 3600

    x -------- 9216

    x = 9216/3600

    x= 2, 56 (letra d)

  • 1 saca = 60 kg

    (1 saca)² = (60 kg)² <=> não tem problema elevar ao quadrado, desde que o vc faz de um lado vc faça do outro

    1 saca² = 3600 kg²

    Regra de três

    1 saca² ------------- 3600 kg²

    X ---------------------- 9216 kg²

    X= 2,56 sacas²

    Resposta: 2,56 sacas²/ha

    Letra D

  • Pura transformação de únidade

  • 60^2 = 3600

    1----------3600

    x---------9216

    3600x = 9216

    X = 9216/3600

    X = 2,56

    Letra D

  • KKKKK eu fiz o caminho inverso fatorei o 9216

ID
2632840
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em alguns supermercados, é comum a venda de produtos em atacado com preços inferiores aos habituais. Um desses supermercados anunciou a venda de sabonetes em cinco opções de pacotes diferentes. Segue a descrição desses pacotes com as respectivas quantidades e preços.


Pacote I: 3 unidades por R$ 2,10;

Pacote II: 4 unidades por R$ 2,60;

Pacote III: 5 unidades por R$ 3,00;

Pacote IV: 6 unidades por R$ 3,90;

Pacote V: 12 unidades por R$ 9,60.


Todos os sabonetes que compõem esses pacotes são idênticos.


Qual desses pacotes oferece o menor preço por sabonete?

Alternativas
Comentários

  • É só dividir o preço do pacote pelas quantidades de produtos que vem dentro do msm.

     

    Tira a vírgula para facilitar o cálculo

     

    Pacote 1:  2 30/3 = 0, 70 centavos (cada sabonete)

    Pacote 2:  2 60/4 = 0, 65 centavos ( cada sabonete )

    Pacote 3:  3 00/5 = 0, 60 centavos (cada sabonete )

    Pacote 4:  3 90/6 = 0,65 centavos (cada sabonete)

    Pacote 5:  9 60/12 = 0,80 centavos (cada sabonete)

     

    Agora é só observar a unidade com menos preço por  pacote.

    Letra: C

     

  • I => 2,10/3 = 0,70

    II => 2,6/4 = 0,65

    III => 3/5 = 0,60

    IV => 3,9/6 = 0,65

    V => 9,6/12 = 0,80

    Letra C

  • Nesse tipo de questão, eu aconselho você treinar mentalmente os cálculos para reforçar bem o raciocínio lógico.

  • Para facilitar e agilizar os cálculos, eu tirei as vírgulas e dividi com número inteiro, mas sempre em mente que aquilo era os centavos.

    I: 210 : 3 = 70

    II: 260 : 4 = 65

    III: 300 : 5 = 60 (a resposta)

    IV: 390 : 6 = 65

    V: 960 : 12 = 80

    A questão pede o menor preço por sabonete, então é o pacote III. Alternativa C.

ID
2632849
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Computadores utilizam, por padrão, dados em formato binário, em que cada dígito, denominado de bit, pode assumir dois valores (0 ou 1). Para representação de caracteres e outras informações, é necessário fazer uso de uma sequência de bits, o byte. No passado, um byte era composto de 6 bits em alguns computadores, mas atualmente tem-se a padronização que o byte é um octeto, ou seja, uma sequência de 8 bits. Esse padrão permite representar apenas 28 informações distintas.


Se um novo padrão for proposto, de modo que um byte seja capaz de representar pelo menos 2 560 informações distintas, o número de bits em um byte deve passar de 8 para

Alternativas
Comentários

  • 2^8 = 256

    2^9 = 512

    2^10 = 1024

    2^11 = 2018

    2^12 = 4036

    Como 2^12 é maior que 2560, logo atende as exigências de representação.

  • 2560  = 2^9*5 [basta fatorar para chegar a esta conclusão]

    Já sabemos que precisamos de 2^9, ou seja 9 bits. Agora vamos analisar o 5:
    2² < 5 < 2³

    Se utilizarmos 2² não atingiremos o número mínimo de informações, então vamos ter que usar a próxima potência de 2, que é o 2³.

    Agora vamos multiplicar:
    2^9*2^3 = 2^12

    Para possuirmos 2560 informações, precisaremos de, no mínimo, 12 bits.

  • Temos assim:

    2560 = 2^x

     

    Log(2) 2560 = x

    Log(2) 16^2.10 = x

    Log(2) 2.5 + 2Log(2) 16 = x

     

    Log(2) 2 + Log(2) 5 + 2.4 = x

     

    1 + 8 + (Log5/Log2) = x

     

    x = 9 + 2,33

    x = 11,33

     

    x =(aprox) 12

     

    R:Letra "B".

  • 2^8 = 256

    2^11 = 2048

    2^12 = 4096

    2^12 já seria o suficiente.

    Letra B

  • *PELO MENOS*

  • Se você já fez tantos exercícios que já sabe a sequencia de base 2 até o 10 decorado, fica fácil perceber que 2048 é um bit a mais que 2^10, já que 2^10 é 1024.

    Se o exercícios quer PELO MENOS 2560 informações, bastava pegar o próximo bit que com certeza daria para comporta a quantia pedida. 2^12 = 4096.

ID
2632855
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os sólidos de Platão são poliedros convexos cujas faces são todas congruentes a um único polígono regular, todos os vértices têm o mesmo número de arestas incidentes e cada aresta é compartilhada por apenas duas faces. Eles são importantes, por exemplo, na classificação das formas dos cristais minerais e no desenvolvimento de diversos objetos. Como todo poliedro convexo, os sólidos de Platão respeitam a relação de Euler V - A + F = 2, em que V, A e F são os números de vértices, arestas e faces do poliedro, respectivamente.


Em um cristal, cuja forma é a de um poliedro de Platão de faces triangulares, qual é a relação entre o número de vértices e o número de faces?

Alternativas
Comentários

  • pessoal, basta saber que v=4 a=6 f=4 

    ai voce substitui e da certo!beijinhos 

  • Essa questão você precisa saber quem são os Poliedros de Platão. São o tetraedro, o hexaedro, o octaedro, o dodecaedro e o icosaedro. Destes, apenas o tetraedro, o octaedro e o icosaedro são formados por faces triangulares.  Os nomes são em relação ao número de faces. Exemplo : Octaedro porque são 8 faces. Desta forma, sabendo da relação V + F = A + 2, e que eu encontro o número de arestas multiplicando o número de faces x o número de arestas de uma face dividido por 2, basta que eu teste qualquer um dos três poliedros de Platão que são formados por faces triangulares na fórmula. Obviamente, testar o tetraedro é mais fácil, pq ele é mais simples de visualizar na mente. Substituindo na fórmulas das alternativas, V=4 A=6 F=4, a única correta será a letra C. Espero que não tenho ficado complicado, pois a questão é simples, o raciocínio é fácil, só que é decoreba.

  • Existe uma fórmula para calcular o número de arestas de um poliedro convexo:

    A= Número de faces.tipos de faces/2

    Ou seja, multiplica-se o número de faces do poliedro (como eu não sei qual é, chame apenas de "F") pelo número do tipo de face que ele forneceu (por exemplo, se forem faces triangulares, multiplique por 3. Se forem faces quadrangulares, multiplique por 4. Sendo faces pentagonais, multiplique por 5 e assim vai...). Não esquecendo de dividir por 2.

    Portanto:

    A= F.3/2

    Substitua na fórmula de Euler:

    V + F= A + 2

    V + F= F.3/2 + 2

    V + F - F.3/2= 2

    V - F/2= 2 ( x2)

    2V - F= 4

    Letra C

    Nesse caso, ele te deu a fórmula, mas é obrigatório você saber dela. Um macete pra gravar a fórmula de Euler: Vamos Fazer Amor a 2

    Peguei lá no canal Equaciona Matemática, professor Paulo Pereira

  • Cada face tem 3 lados. Se eu pegar o número de faces e multiplicar por 3, eu terei o numero de lados. Como eu sei que a cada dois lados eu tenho uma aresta, pois elas são compartilhadas por duas faces, então temos a seguinte relação.

    3F/2 = A

    3F/2 + 2 = F + V

    3F + 4 = 2F + 2V

    F + 4 = 2V

    2V - F = 4

    Letra C

  • V+F=A+2 ----> (VAMOS FAZER AMOR A DOIS)

    Fica fácil enxergar se vc desenhar as faces triangulares planificadas, ou seja, as 4 bases num mesmo plano. Daí fica tranquilo perceber que são 4 faces, 4 vértices e 6 arestas (lembre-se que 3 arestas juntam quando montar o poliedro e que o vértice superior une as 3 pontas planificadas).

ID
2632861
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um campeonato de futebol, a vitória vale 3 pontos, o empate 1 ponto e a derrota zero ponto. Ganha o campeonato o time que tiver maior número de pontos. Em caso de empate no total de pontos, os times são declarados vencedores.

Os times R e S são os únicos com chance de ganhar o campeonato, pois ambos possuem 68 pontos e estão muito à frente dos outros times. No entanto, R e S não se enfrentarão na rodada final.

Os especialistas em futebol arriscam as seguintes probabilidades para os jogos da última rodada:


• R tem 80% de chance de ganhar e 15% de empatar;

• S tem 40% de chance de ganhar e 20% de empatar.


Segundo as informações dos especialistas em futebol, qual é a probabilidade de o time R ser o único vencedor do campeonato?

Alternativas
Comentários

  • eu resolvi assim:

    possibilidade de jogos: R (G) X S (E) 80% = 80/ 100 = 0,80 X 20% = 20/100 =  0,20 FICANDO 0,80 X 0,20 => 0,16

                                         R(G) X S (G)                                                                                             0,80 X 0,40 => 0,32

                                         R(E) X S (G)                                                                                              0,15 X 0,40  => 0,06 

                                                                                                                                                          P = 0,16 + 0,32 + 0,06= 0,54 => 54%

  • R ganha e S empata ---> p' = 0,80.0,20 = 0,16
    R ganha e S perde -----> p" = 0,80.0,40 = 0,32
    R empata e S perde ---> p'" = 0,15.0,40 = 0,06

    p = 0,16 + 0,32 + 0,06 ---> p  0,54 ---> p = 54 %

  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=dVQBVOYy7So

  • Pensei dessa forma:

     A probabilidade de S ganhar vezes a de R empatar= S=0,4.0,15= 0,06

    A probabilidade de R ganhar e S perder= 0,8. 0,6(já que se S tem 40% de chance de ganhar então resta 60% de chance de perder)=  Essa conta dá 0,48. Somando 0,48 com 0,06 o resultado é 0,54. Letra D.

  • Pensei assim:

    São três formas do time R ser o único campeão

    R ganha e S empata ou R ganha e S perde ou R empata e S empata

    8/10.2/10 + 8/10.4/10 + 1,5/10.4/10

    16/100 + 32/100 + 5,5/100

    TOTAL= 53,5/100 => APROXIM. 54%

    Letra D

  • A questão quer que o time R seja o único vencedor do campeonato.

    Vitória do time R e derrota do time S => 0,8 x 0,4 = 0,32 => 32%

    Vitória do time R e empate do time S => 0,8 x 0,2 = 0,16 => 16%

    Empate do time R e derrota do time S => 0,15 x 0,4 = 0,06 => 6%

    32% + 16% + 6% = 54%

    54% de chance do time R ser o único vencedor do campeonato.

    Letra D

  • Primeiro acrescentei a chance de perder de R e S, respectivamente 5 e 40%,

    depois fiz a probabilidade sendo que a questão pede R como vencedor.

    substitui as probabilidades e somei cada uma

    0,16+0,32+0,06=54%

  • Primeiramente, eu caí no distrator: opção a, 32%. Porque o texto diz "Em caso de empate no total de pontos, os times são declarados vencedores." e tbm pede que haja apenas um time vencedor, o R.

    O que eu nao me dei conta, foi que o R e o S são os unicos times que estão disparados na frente, AMBOS com 68 pontos, ou seja, a única forma de eles empatarem e não haver, portanto, nenhum time unicamente vencedor é se ambos empatarem na final.

    ASSIM, para R ganhar:

    • r ganha e s perde; (r ficaria com 71 e s com 68) -> 80% + 40% = 32%
    • r empata e s perde (visto que eles têm 68 pontos, daí o r ficaria com 69 e o s, 68) -> 80% + 20% = 16%
    • r ganha e s empata (r ficaria com 71, ja o s, com 69) -> 15% + 40% = 6%

    Somando todas as possibilidades, tenho um total de 54%!!

ID
2632864
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um torneio interclasses de um colégio, visando estimular o aumento do número de gols nos jogos de futebol, a comissão organizadora estabeleceu a seguinte forma de contagem de pontos para cada partida: uma vitória vale três pontos, um empate com gols vale dois pontos, um empate sem gols vale um ponto e uma derrota vale zero ponto. Após 12 jogos, um dos times obteve como resultados cinco vitórias e sete empates, dos quais, três sem gols.


De acordo com esses dados, qual foi o número total de pontos obtidos pelo time citado?

Alternativas
Comentários

  • 5 vitórias , 3 pontos cada vitória - 5x3 = 15

    7 empates com gols ,2 pontos - 2x4 = 8

    e empates sem gols, 0 pontos - 3x0=3 

    soma total : 15+8+3= 26, letra c.

  • da até medo de responder uma questão fácil dessa

  • Cada vitória vale 3 pontos

    Um empate com gols vale 2 pontos.

    Um empate sem gols vale 1 ponto.

    5 vitórias => 3 x 15 = 15 pontos

    Houve 7 empates sendo 3 sem gols.

    3 empates sem gols => 3 pontos

    4 empates com gols => 2 x 4 = 8 pontos

    15 + 3 + 8 = 26 pontos

    Letra C

  • medoooo kkkkk