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Prova SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Administrador


ID
5339833
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A comunicação interpessoal oral no trabalho se realiza por meio do diálogo entre as pessoas. No entanto, todo diálogo, para acontecer, exige que um processo essencial da vida em sociedade ocorra, sem o qual ele não se efetiva. Esse processo é o de: 

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o processo de comunicação. Dentre as opções apresentadas, marquemos a que mostra o que viabiliza a comunicação.

    A - incorreta. "Coação consiste na ação de coagir, ou seja, forçar alguém a fazer algo contra a sua vontade."

    B - incorreta. "Coerção corresponde a repressão. O ato ou efeito de reprimir alguma coisa ou alguém é chamado de ato coercitivo."

    C - correta. Para o Michaelis:

    1. Ato de reciprocidade entre dois ou mais corpos.
    2. Influência de um órgão ou organismo em outro.
    3. Qualquer atividade compartilhada.
    4. Contato entre indivíduos que convivem.
    5. Ação recíproca entre o usuário e um equipamento.

    D - incorreta. "Introspecção é o termo que caracteriza a ação de fazer uma análise íntima e reflexiva sobre si próprio."

    Dito isso, concluímos que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fontes:

    https://www.significados.com.br/coacao/

    https://www.significados.com.br/?s=intera%C3%A7%C3%A3o

    https://www.significados.com.br/introspeccao/

    https://michaelis.uol.com.br/busca?id=BVqoW


ID
5339878
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o inciso Ill do Artigo 40 da Lei nº 11.494/2007, a leido FUNDEB, os Estados,o Distrito Federal e os Municípios deverão implantar planos de carreira e remuneração dos profissionais da educação básica de modo a assegurar a:

Alternativas
Comentários
  • o Qconcursos ultimamente tá gostando de quadruplicar as questões, né?

    PENSAVA QUE EU PAGAVA UMA PLATAFORMA PRA TER UM SERVIÇO DE QUALIDADE, NÃO PRA FICAR REPORTANDO ERRO DE FUNCIONÁRIO.

  • B) Na teoria serviria para garantir uma maior qualidade no ensino, através da valorização do profissional, mas o que podemos ver é que estamos anos luz disso....

  • Art. 51. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão implantar planos de carreira e remuneração dos profissionais da educação básica, de modo a assegurar:

    I - remuneração condigna dos profissionais na educação básica da rede pública;

    II - integração entre o trabalho individual e a proposta pedagógica da escola;

    III - melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem;

    IV - medidas de incentivo para que profissionais mais bem avaliados exerçam suas funções em escolas de locais com piores indicadores socioeconômicos ou que atendam estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

    Parágrafo único. Os planos de carreira deverão contemplar capacitação profissional especialmente direcionada à formação continuada com vistas à melhoria da qualidade do ensino.


ID
5339947
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Genaro é gerente de uma empresa agropecuária sediada na zona rural do município YK. Como existem várias crianças em idade escolar no local, a empresa resolveu propiciar os meios para que a educação fosse prestada.
Nos termos da Lei Federal nº 9.394/96, uma das obrigações dos municípios consiste em assumir o:

Alternativas
Comentários
  • Incumbência dos Municípios.

    Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;

    Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;

    Baixar NORMAS COMPLEMENTARES para o seu sistema de ensino;

    Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;

    Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino SOMENTE quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais MÍNIMOS vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

    Assumir o transporte escolar dos alunos da rede MUNICIPAL.

    Os Municípios PODERÃO optar, ainda, por se integrar ao sistema ESTADUAL de ensino ou compor com ele um SISTEMA ÚNICO de educação básica.


ID
5339965
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

J. e W. discordam sobre os termos da educação de P., filho de ambos, de doze anos de idade.
Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente, o poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer para a solução da divergência à autoridade:

Alternativas
Comentários
  • Art. 21. O  pátrio poder  poder familiar  será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência. 

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando de quem é a autoridade competente para solucionar a divergência no tocante ao poder familiar.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 21, ECA, que preceitua:

    Art. 21. O poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.

    Deste modo, em caso de conflito no tocante ao poder familiar compete à autoridade judiciária, de modo que somente o item "B" encontra-se correto.

    Gabarito: B


ID
5340649
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

VACINAS, PARA QUE AS QUERO?

  Em um momento em que os menos avisados suspeitam das vacinas, as autoridades em saúde pública e imunologia apresentam dados mostrando que, na realidade, as vacinas precisam, sim, ser inoculadas com mais frequência. Esse é o teor do artigo 'Quanto tempo duram as vacinas”?, assinado por Jon Cohen publicado na prestigiosa revista Science em abril de 2019. Nele, Cohen indaga, entre outros assuntos, por que o efeito protetor das vacinas contra a gripe dura tão pouco (em média, depois de 90 dias, a proteção começa a cair) e em outras, como as da varíola e da febre amarela, a ação é bem mais prolongada.
  Alguns especialistas argumentam que certos vírus sofrem altas taxas de mutação e geram novos clones, que, por serem ligeiramente diferentes dos originais, não seriam reconhecidos pelas células do sistema imune. Mas, a coisa não é tão simples assim.
   Ao estudar a caxumba (que ainda afeta os humanos), por exemplo, os epidemiologistas descobriram que a recorrência da doença acontece com mais frequência em uma determinada faixa etária (entre 18 e 29 anos de idade). Se a reinfecção dependesse apenas de mutações, todas as idades deveriam ser igualmente afetadas. Assim, o enigma perdura.
   No entanto, o consenso entre os imunologistas especializados em vacinas é que, de fato, precisamos de mais exposição aos agentes infecciosos ou às próprias vacinas. Em outras palavras, no caso da gripe, teríamos que tomar doses seguidas da vacina a fim de aumentar seu efeito protetor. Em razão desses achados, os pesquisadores chegaram até a criticar a decisão da Organização Mundial da Saúde (OMS) de recomendar que a vacina contra a febre amarela devesse ser inoculada apenas uma vez, isto é, seria uma vacina vitalícia.
  A necessidade da exposição constante aos agentes infecciosos vai de encontro à hipótese do biólogo norteamericano Jared Diamond que, em seu livro Armas, germes e aço, defende a ideia de que, ao longo da história, o sucesso dos conquistadores se deveu, em parte, ao fato de eles serem originalmente cosmopolitas e, dessa maneira, terem adquirido resistência imunológica aos agentes infecciosos da época. Mesmo resistentes, seriam portadores desses agentes, o que manteria a memória imunológica. Já os conquistados, grupo formado por populações menores, sucumbiriam ao confronto por não serem capazes de se defender tanto dos invasores humanos quanto daqueles microscópicos.
   Embora o avanço nessa área seja promissor, o mecanismo que torna uma vacina mais duradoura ou não ainda segue sem resposta. Como afirma Cohen em seu artigo, “essa é uma pergunta de um milhão de dólares!” (aproximadamente, o valor do prêmio Nobel).
   A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Muito pelo contrário. A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males.

Franklin Rumjanek 
(Disponível em: http:/cienciahoje.org.br/artigo/vacinasara-que-as-quero/)

A ideia central do segundo parágrafo é apresentada pelo seguinte procedimento recorrente em gêneros discursivos midiáticos:

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

    Tipos de Discurso

     

    Discurso Direto: O narrador dá voz ao personagem (Reproduz exatamente a fala do personagem).

     

    A professora disse ao aluno: - Estou feliz com o seu progresso.

     

     

    Discurso Indireto: O narrador reproduz a fala do personagem com sua própria voz. 

    A professora disse ao aluno que estava feliz com o progresso dele.

     

    Discurso Indireto Livre: O Narrador traz a voz do personagem mesclada à sua própria voz.

     

  • Gab D

    Discurso direto: Transcreve exatamente a fala do personagem

    Discurso Indireto: Explica a fala do personagem.

  • Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.

    Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA

    Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)

    https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M

    Aula 03 (Remição de pena pela leitura)

    https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA

    Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I

    Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)

    https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU

  • Questão repetida, notifique o erro! Esse QC tá virando casa da mãe Joana? Não tem moderador, cheio questão repetida, pessoal fazendo propaganda (SPAM).


ID
5340661
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

As páginas de um livro foram numeradas sequencialmente de 1 a 435. A quantidade de algarismos usados em toda a numeração é igual a:

Alternativas
Comentários
    • Do 1 ao 9 são 9 números de 1 algarismo cada; portanto, algarismos;
    • do 10 ao 99 (extremos inclusos) são 90 números de 2 algarismo cada, totalizando 2×90=180
    • 2×90=180 algarismos;
    • do 100 ao 435 (extremos inclusos) são 336 números com 3 algarismos cada, resultando em 3×336=1.008
    • 3×336=1.008 algarismos.

     

    O total de algarismos utilizados na numeração é 

     

    1.008+180+9=1.197

    1.008+180+9=1.197

     

    Gabarito: alternativa A.

  • Não entendi , porque você colocou 336?

  • Para quem não entendeu o motivo do somar 1 segue vídeo explicando: https://www.youtube.com/watch?v=6in9TIWM0Z4

  • Fala galera! Tudo bem com vocês?

    Assistam a resolução dessa questão: https://youtu.be/Y8BXefo5qow

  • esse número 1 faz parte do 100, que contém três casas?
  • 1 a 9 = 9 pag.

    1 a 99 = 99 - 9 = 90 x 2 = 180 pag.

    1 a 999 = 999 - 99 = 900

    Então, 999 - 435 pag. = 564

    Logo, 900 - 564 = 336 x 3 = 1008 pag.

    Agora é só somar:

    9 + 180 + 1008 = 1197 pag.

  • Questão tá tão repetida que o meu Mouse já marca sozinho a opção correta!!!!!


ID
5341612
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

VACINAS, PARA QUE AS QUERO?

   Em um momento em que os menos avisados suspeitam das vacinas, as autoridades em saúde pública e imunologia apresentam dados mostrando que, na realidade, as vacinas precisam, sim, ser inoculadas com mais frequência. Esse é o teor do artigo 'Quanto tempo duram as vacinas?”, assinado por Jon Cohen publicado na prestigiosa revista Science em abril de 2019. Nele, Cohen indaga, entre outros assuntos, por que o efeito protetor das vacinas contra a gripe dura tão pouco (em média, depois de 90 dias, a proteção começa a cair) e em outras, como as da varíola e da febre amarela, a ação é bem mais prolongada.
  Alguns especialistas argumentam que certos vírus sofrem altas taxas de mutação e geram novos clones, que, por serem ligeiramente diferentes dos originais, não seriam reconhecidos pelas células do sistema imune. Mas, a coisa não é tão simples assim.
   Ao estudar a caxumba (que ainda afeta os humanos), por exemplo, os epidemiologistas descobriram que a recorrência da doença acontece com mais frequência em uma determinada faixa etária (entre 18 e 29 anos de idade). Se a reinfecção dependesse apenas de mutações, todas as idades deveriam ser igualmente afetadas. Assim, o enigma perdura.
   No entanto, o consenso entre os imunologistas especializados em vacinas é que, de fato, precisamos de mais exposição aos agentes infecciosos ou às próprias vacinas. Em outras palavras, no caso da gripe, teríamos que tomar doses seguidas da vacina a fim de aumentar seu efeito protetor. Em razão desses achados, os pesquisadores chegaram até a criticar a decisão da Organização Mundial da Saúde (OMS) de recomendar que a vacina contra a febre amarela devesse ser inoculada apenas uma vez, isto é, seria uma vacina vitalícia.
   A necessidade da exposição constante aos agentes infecciosos vai de encontro à hipótese do biólogo norteamericano Jared Diamond que, em seu livro Armas, germes e aço, defende a ideia de que, ao longo da história, o sucesso dos conquistadores se deveu, em parte, ao fato de eles serem originalmente cosmopolitas e, dessa maneira, terem adquirido resistência imunológica aos agentes infecciosos da época. Mesmo resistentes, seriam portadores desses agentes, o que manteria a memória imunológica. Já os conquistados, grupo formado por populações menores, sucumbiriam ao confronto por não serem capazesdese defendertanto dos invasores humanos quanto daqueles microscópicos.
   Embora o avanço nessa área seja promissor, o mecanismo que torna uma vacina mais duradoura ou não ainda segue sem resposta. Como afirma Cohen em seu artigo, “essa é uma pergunta de um milhão de dólares!” (aproximadamente, o valor do prêmio Nobel).
   A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Muito pelo contrário. A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males.

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(Disponível em: http:/cienciahoje.org.br/artigo/vacinasara-que-as-quero/)

A ideia central apresentada no quarto parágrafo se refere à seguinte temática:

Alternativas
Comentários
  • "No entanto, o consenso entre os imunologistas especializados em vacinas é que, de fato, precisamos de mais exposição aos agentes infecciosos ou às próprias vacinas. Em outras palavras, no caso da gripe, teríamos que tomar doses seguidas da vacina a fim de aumentar seu efeito protetor. Em razão desses achados, os pesquisadores chegaram até a criticar a decisão da Organização Mundial da Saúde (OMS) de recomendar que a vacina contra a febre amarela devesse ser inoculada apenas uma vez, isto é, seria uma vacina vitalícia."

    Gabarito: letra C.

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ID
5342533
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a seguinte proposição:

“Se Júlia tem 20 anos, então Marcela é amiga de João.”

Pode-se concluir que:

Alternativas
Comentários
  • Uma das equivalências do SE ENTÃO é voltar negando a frase.

    Ficando :

    se Marcela não é amiga de João, então Júlia não tem 20 anos

  • Gabarito : C

    Regra da Equivalências da Condicional:

    1) A -> B = ~B -> ~A

     Inverte e Nega

    Se Marcela não é amiga de João, Então Júlia não tem 20 anos.

    Não seja um café com leite nos concursos. Estude redação! cerca de 10% dos aprovados na prova objetiva REPROVARAM na redação.

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  • Só se pode concluir a mesma coisa, ou seja, o EQUIVALENTE. Inverte as duas negando e mantém o Se... então...

    Se tivesse uma alternativa dizendo que "Júlia não tem 20 anos OU Marcela é amiga de João", também estaria correto afirmar, pois estaria Equivalente também (famoso NEyMAR) NEga a 1ª, coloca OU e MAntém a 2ª.


ID
5343751
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

VACINAS, PARA QUE AS QUERO?

  Em um momento em que os menos avisados suspeitam das vacinas, as autoridades em saúde pública e imunologia apresentam dados mostrando que, na realidade, as vacinas precisam, sim, ser inoculadas com mais frequência. Esse é o teor do artigo 'Quanto tempo duram as vacinas?”, assinado por Jon Cohen publicado na prestigiosa revista Science em abril de 2019. Nele, Cohen indaga, entre outros assuntos, por que o efeito protetor das vacinas contra a gripe dura tão pouco (em média, depois de 90 dias, a proteção começa a cair) e em outras, como as da varíola e da febre amarela, a ação é bem mais prolongada.
  Alguns especialistas argumentam que certos vírus sofrem altas taxas de mutação e geram novos clones, que, por serem ligeiramente diferentes dos originais, não seriam reconhecidos pelas células do sistema imune. Mas, a coisa não é tão simples assim.
  Ao estudar a caxumba (que ainda afeta os humanos), por exemplo, os epidemiologistas descobriram que a recorrência  da doença acontece com mais frequência em uma determinada faixa etária (entre 18 e 29 anos de idade). Se a reinfecção dependesse apenas de mutações, todas as idades deveriam ser igualmente afetadas. Assim, o enigma perdura.
  No entanto, o consenso entre os imunologistas especializados em vacinas é que, de fato, precisamos de mais exposição aos agentes infecciosos ou às próprias vacinas. Em outras palavras, no caso da gripe, teríamos que tomar doses seguidas da vacina a fim de aumentar seu efeito protetor. Em razão desses achados, os pesquisadores chegaram até a criticar a decisão da Organização Mundial da Saúde (OMS) de recomendar que a vacina contra a febre amarela devesse ser inoculada apenas uma vez, isto é, seria uma vacina vitalícia.
  A necessidade da exposição constante aos agentes infecciosos vai de encontro à hipótese do biólogo norteamericano Jared Diamond que, em seu livro Armas, germes e aço, defende a ideia de que, ao longo da história, o sucesso dos conquistadores se deveu, em parte, ao fato de eles serem originalmente cosmopolitas e, dessa maneira, terem adquirido resistência imunológica aos agentes infecciosos da época. Mesmo resistentes, seriam portadores desses agentes, o que manteria a memória imunológica. Já os conquistados, grupo formado por populações menores, sucumbiriam ao confronto por não serem capazes de se defender tanto dos invasores humanos quanto daqueles microscópicos.
  Embora o avanço nessa área seja promissor, o mecanismo que torna uma vacina mais duradoura ou não ainda segue sem resposta. Como afirma Cohen em seu artigo, “essa é uma pergunta de um milhão de dólares!” (aproximadamente, o valor do prêmio Nobel).
  A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Muito pelo contrário. A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males.

Franklin Rumjanek
(Disponível em: http:/cienciahoje.org.br/artigo/vacinasara-que-as-quero/)

por serem ligeiramente diferentes dos originais, não seriam reconhecidos pelas células do sistema imune” (2º parágrafo). O trecho destacado pode ser reescrito, mantendo o sentido original da frase, da seguinte forma:

Alternativas
Comentários
  • Questão repetida!

  • De novo essa questão?

  • Qconcurso está muito ruim já é a terceira vez que respondo a mesma questão.

    vamos melhorar ai por favor se não a opção vai ser ir para o concorrente que vejo falar muito bem.

  • conjunções causais.

    > VI PUM SECO

    --->Visto que

    --->porem

    --->sendo que

    --->como

  • só questão repetida, QC não consegue nem triar.

  • Pow, Qconcursos, parem de repetir questões.

  • Mil questões repetidas...

  • só questões repetidas, assim está dificil estudar

  • Rumo a PPMG

    São 6 excelentes simulados inéditos, baseados na Selecon:

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ID
5343778
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Tiago é presidente do sindicato dos servidores municipais do município V e pretende apresentar projeto para normatizar o Regime Jurídico Único dos Servidores Municipais. Nos termos da Lei Orgânica do Município de Cuiabá, esse conteúdo deve ocorrer mediante a votação de:

Alternativas
Comentários
  • LEI ORGÂNICA DO MUNICÍPIO DE CUIABÁ/MT

    Art. 26 As leis complementares somente serão aprovadas se obtiverem maioria absoluta dos votos dos membros da Câmara Municipal, observados os demais termos de votação das leis ordinárias.

    Parágrafo Único - Serão leis complementares, dentre outras, as previstas nesta Lei Orgânica:

    I - código Tributário do Município;

    II - código de Obras e Edificações;

    III - plano Diretor de Desenvolvimento Integrado;

    IV - código Sanitário e de Posturas do Município;

    V - código de Defesa do Meio Ambiente e Recursos Naturais;

    VI - lei Instituidora do Regime Jurídico Único dos Servidores Municipais;

    VII - lei Orgânica Instituidora da Guarda-Municipal.


ID
5343805
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Empatia é a competência de se colocar no lugar de outra pessoa, O que só ocorre se o profissional desenvolver a habilidade de escuta, que consiste na verdadeira predisposição de ouvir e de compreender a visão de mundo do outro.
A escritora Eliana Brum afirma que para desenvolver a capacidade de escuta é necessário:

Alternativas

ID
5343826
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Nas políticas de educação inclusiva do Plano Municipal de Educação de Cuiabá, situa-se a dimensão etnorracial vinculada à Lei Federal nº 10.639/2008, que torna obrigatória, no currículo da rede oficial de ensino, a temática da História e Cultura afro-brasileira. Segundo essa lei, o conteúdo programático incluirá, dentre outros itens:

Alternativas
Comentários
  • Achei complicada essa questão, fiz por exclusão do que não consta na LDB, as alternativas B, C e D estão erradas, porém como fala da lei de 2008 não deveria ser incluso também os indígenas na letra A?


ID
5344357
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um grupo de 90 engenheiros, 26 são casados, 60 são cuiabanos e 24 não são casados nem cuiabanos. O número de engenheiros desse grupo que nasceram em Cuiabá e são casados é:

Alternativas
Comentários
  • SIMPLES

    60+24+26=110-90= 20

  • Resolução: https://www.autodraw.com/share/0ZUFNFL1TPBJ

    #PPMG2022

  • 4k resolve

  • galera esse tipo de QUESTÃO é somar tudo e diminuir pela quantidade Descrita no enunciado . 60+24+26= 110-90=20
  • Para achar a interseção basta somar tudo e subtrair do total informado.

    24+26+60=110

    110 - 90(total de engenheiros)= 20

    Gab 20.


ID
5344519
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Adriana, economista, foi convidada para assumir a Secretaria de Educação do Estado B. Com pouca experiência na área, nomeou Ester como assessora especial, profissional com larga experiência no setor de administração escolar com atuação em vários municípios.
Nos termos da Lei Federal nº 9.394/96, os Estados incumbir-se-ão de definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais, de acordo com a população a ser atendida e a disponibilidade em cada uma dessas esferas do Poder Público, devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades e de recursos: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Lei Federal nº 9.394/96:

     Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:

    I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino;

    II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;

    III - elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios;

    IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;

    V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;

    VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.

    VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;            

    VII - assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.               

    Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos Municípios.


ID
5346271
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

De acordo com o Artigo 18 da Lei nº 11.494/2007, a lei do FUNDEB, os estados e os municípios poderão celebrar convênios para a transferência de alunos, recursos humanos e materiais, bem como de:

Alternativas
Comentários
  • To sabendo que vc fez estágio com Spock no planeta Vulcan.

  • To sabendo que vc fez estágio com Spock no planeta Vulcan.


ID
5346274
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo o inciso | do Artigo 23 da Leinº 11.494/2007, lei do FUNDEB, é vedada a utilização dos recursos do Fundo:

Alternativas

ID
5346364
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Serena atua como psicóloga em clínica particular e desenvolve estudos sobre traumas provocados em crianças.
Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente, a ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em lesão é considerada: 

Alternativas
Comentários
  • Art 18A Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

    a) sofrimento físico;

    b) lesão;

  • Para os fins desta Lei, considera-se:

    I - CASTIGO FÍSICO: ação de natureza DISCIPLINAR ou punitiva aplicada com o uso da FORÇA FÍSICA sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

    a) sofrimento físico; ou

    b) lesão;

    II - TRATAMENTO CRUEL OU DEGRADANTE: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que:

    a) humilhe; ou

    b) ameace GRAVEMENTE (não basta apenas ameaçar, precisa ser grave); ou

    c) ridicularize.

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando o que a ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em lesão é considerada. Vejamos:

    a) tortura pessoal.

    Errado. O ECA traz normas no tocante à proteção integral à criança e ao adolescente, mas não conceitua "tortura pessoal".

    b) castigo físico

    Correto e, portanto, gabarito da questão. A ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em lesão é considerada castigo físico. Inteligência do art. 18-A, parágrafo único, I, ECA: Art. 18. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: a) sofrimento físico; ou b) lesão;

    c) ameaça humilhante

    Errado. Primeiramente, o ECA não conceitua "ameaça humilhante", o que existe é o tratamento cruel ou degradante em relação à criança ou adolescente que humilhe, ameace gravemente ou o ridicularize, nos termos do art. 18-A, parágrafo único, II, ECA: Art. 18. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: a) humilhe; ou b) ameace gravemente; ou c) ridicularize. 

    d) ato abusivo

    Errado. O ECA traz normas no tocante à proteção integral à criança e ao adolescente, mas não conceitua "ato abusivo".

    Gabarito: B

  • Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente,

    pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento,

    aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados

    e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou

    degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer

    outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada,

    pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas

    socioeducatvas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles,

    tratá-los, educá-los ou protegê-los. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    Parágrafo único. Para os fns desta Lei, considera-se: (Incluído pela Lei

    nº 13.010, de 2014)

    I - castgo fsico: ação de natureza disciplinar ou punitva aplicada com

    o uso da força fsica sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

    (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    a) sofrimento fsico; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

    b) lesão; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

  • Não seja um café com leite nos concursos. Estude redação! cerca de 10% dos aprovados na prova objetiva são ELIMIDADOS na redação.

    Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens.

     

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ID
5347696
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

VACINAS, PARA QUE AS QUERO?

   Em um momento em que os menos avisados suspeitam das vacinas, as autoridades em saúde pública e imunologia apresentam dados mostrando que, na realidade, as vacinas precisam, sim, ser inoculadas com mais frequência. Esse é o teor do artigo 'Quanto tempo duram as vacinas?”, assinado por Jon Cohen publicado na prestigiosa revista Science em abril de 2019. Nele, Cohen indaga, entre outros assuntos, por que o efeito protetor das vacinas contra a gripe dura tão pouco (em média, depois de 90 dias, a proteção começa a cair) e em outras, como as da varíola e da febre amarela, a ação é bem mais prolongada.
   Alguns especialistas argumentam que certos vírus sofrem altas taxas de mutação e geram novos clones, que, por serem ligeiramente diferentes dos originais, não seriam reconhecidos pelas células do sistema imune. Mas, a coisa não é tão simples assim.
   Ao estudar a caxumba (que ainda afeta os humanos), por exemplo, os epidemiologistas descobriram que a recorrência da doença acontece com mais frequência em uma determinada faixa etária (entre 18 e 29 anos de idade). Se a reinfecção dependesse apenas de mutações, todas as idades deveriam ser igualmente afetadas. Assim, o enigma perdura.
   No entanto, o consenso entre os imunologistas especializados em vacinas é que, de fato, precisamos de mais exposição aos agentes infecciosos ou às próprias vacinas. Em outras palavras, no caso da gripe, teríamos que tomar doses seguidas da vacina a fim de aumentar seu efeito protetor. Em razão desses achados, os pesquisadores chegaram até a criticar a decisão da Organização Mundial da Saúde (OMS) de recomendar que a vacina contra a febre amarela devesse ser inoculada apenas uma vez, isto é, seria uma vacina vitalícia.
   A necessidade da exposição constante aos agentes infecciosos vai de encontro à hipótese do biólogo norteamericano Jared Diamond que, em seu livro Armas, germes e aço, defende a ideia de que, ao longo da história, o sucesso dos conquistadores se deveu, em parte, ao fato de eles serem originalmente cosmopolitas e, dessa maneira, terem adquirido resistência imunológica aos agentes infecciosos da época. Mesmo resistentes, seriam portadores desses agentes, o que manteria a memória imunológica. Já os conquistados, grupo formado por populações menores, sucumbiriam ao confronto por não serem capazes de se defender tanto dos invasores humanos quanto daqueles microscópicos.
   Embora o avanço nessa área seja promissor, o mecanismo que torna uma vacina mais duradoura ou não ainda segue sem resposta. Como afirma Cohen em seu artigo, “essa é uma pergunta de um milhão de dólares!” (aproximadamente, o valor do prêmio Nobel).
   A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Muito pelo contrário. A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males.
Franklin Rumjanek
(Disponível em: http:/cienciahoje.org.br/artigo/vacinasara-que-as-quero/)

O título antecipa o seguinte posicionamento do autor discutido ao longo do texto:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito questionável ¬¬

    O autor já começa o texto dizendo: em um momento em que os menos avisados suspeitam das vacinas. E no último parágrafo, ele ainda menciona: ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Achei que a alternativa correta seria a letra B, caso alguém possa justificar a resposta na letra C...

  • O texto deve ser interpretado como um todo, não por trechos isolados, e a todo momento o autor faz menção ao uso prolongado das vacinas, e que são eficazes, por isso a D é correta...

  • Questão muito subjetiva, a letra B não está errada.

  • ÚLTIMO PARÁGRAFO

  • Quem vem de outras bancas estranha dms em

    Me: Vunesp

  • Em nenhum momento ele questionou a eficácia das vacinas, mas sim ponderou sobre a duração do efeito destas, ou seja, de quanto em quanto tempo devemos nos vacinar. Por isso a B tá errada.

    O trecho "ninguém deveria duvidar do poder das vacinas" também responde.

  • Posicionamento do autor fica na conclusão.

    O título questiona o motivo do uso de vacinas, a primeira oração do texto continua o questionamento da dúvida, a

    ninguém deveria duvidar do poder das vacinas.

    O que é discutido ao longo do texto desconfiança do uso de vacinas.

    O gabarito vem a ultima frase de todo o texto, que não foi discutido ao longo do texto.

  • Rensga.... entendi foi nada.... no último parágrafo... sei não
  • O texto defende a ideia de aumentar a duração em tempo da eficácia da vacina. Nesse sentido, o gabarito é a letra D.

  • Interpretação pura.

    4K RESOLVE

  • concordo com os colegas que encontraram dicotomia na resposta, tendo por uma delas a B. Logo, se o enunciado referencia ao título como parâmetro de julgamento das assertivas, o texto que traz a alternativa B não se põe em linhas inverossímeis.
  • Que loucura! A questão pede para analisar apenas o título e me mete as ideias do texto como gabarito, sendo que o título traz, de uma forma sutil, uma ironia. Questão estranha. É, Cespe, nesse único momento da vida sinto sua falta.
  • Na minha interpretação é a letra B correta.

  • quem fez essa questão tá no mundo da lua...

  • Sdds crs

  • Cespou! Que disney é essa.

  • Rapaz prova de 2019, nem tinha Covid no Brasil ainda, agora, já em 2021 e esse texto serve completamente para os dias atuais. #Vacinasim #BonsEstudos

  • marquei a letra B. o texto de certa forma faz críticas paras as pessoas que duvidam da vacina. Porém, a ideia principal do texto é sobre a eficácia da vacina e o uso dela em outras situações comprovando a sua "imunoterapia".

    letra D

  • O AUTOR JÁ COMEÇA O TEXTO COM UM QUESTIONAMENTO, LOGO INFERE-SE DUVIDAS SOBRE, NÃO?

  • Vish nossa! rodei mais uma vez. kkkkk

  • Sou mais um que marcou letra B. \o/

  • Marquei a letra B, analisando o texto o argumento para a alternativa correta encaixa no ultimo paragrafo "A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males".

  • Pegadinha da banca pois o o primeiro paragrafo refere-se sobre o título porem o enunciado cita AO LONGO DO TEXTO e ao longo do texto o autor refere-se ao entusiasmo sobre os efeitos da vacina , inclusive suas aplicações exemplificando um futuro ao qual ela será inoculada para outras doenças .

  • Não seja um café com leite nos concursos. Estude redação! cerca de 10% dos aprovados na prova objetiva são ELIMIDADOS na redação.

    Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens.

     

    https://go.hotmart.com/S54949702E

  • Por haver uma interrogação, coerente seria marcar a alternativa B

    para que a alternativa D, estivesse mais certinho, poderiam vir uma exclamação...

    questão passível de anulação Subjúdice.

    Errei essa! mas é isso...posicionamento da banca é este, iremos aprender a estudar ela, assim!

  • Letra B não tem por que estar errada. Começando a ficar preocupado com essa banca... #ppmg

  • De olho no final do texxxxtooo. Tem base!

  • Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males. 1° do plural - sujeito oculto - nós, infere-se o entusiasmo do narrador e nos auxilia a entender o porquê da D está correta.

  • É possível também encontrar a resposta lendo o último parágrafo: " A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Muito pelo contrário. A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males."

  • B pq não é você kk
  • O título antecipa o seguinte posicionamento do autor discutido ao longo , pediu ao longo do texto e não final.

  • Após errar (B) reanalisei e percebi que a D realmente está certa. Pois no título ele diz "para que as quero?", ou seja, por qual motivo ele as quer? No texto inteiro ele fala os motivos de querer.

  • Letra D - Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males.

  • PP MG Deus nos ajude hahahah com essa banca

  • Eu li o titulo e pensei naqueles que não a querem, com isso marquei a D e errei.

    A forma de acertar seria ler o texto e ver o porque a quero, outra forma ainda seria pensar que existe um percentual de pessoas que mais querem a vacina e seus beneficio, comparando com o menor percentual que não a querer.

    Gab. correto letra D

  • Josvan, eu só não marquei a "B", pq me liguei no que se tratava.

    Repare que a questão pergunta:

    "O título antecipa o seguinte posicionamento do autor discutido ao longo do texto"

    Ou seja, quer saber o posicionamento do autor. Certo?

    Repare que a alternativa "B" afirma que o autor: "associa-se aos que duvidam da eficácia dos processos de vacinação"

    Porém, em momento algum ele se associa aos que duvidam, muito pelo contrário. Trecho que comprova: "A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas" (último parágrafo).

    Corrijam-me caso necessário. Abrs

  • letra d é embasada no final do texto "A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males.

  • "A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Muito pelo contrário. A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males."

    O autor só discute a duração das vacinas, a necessidade de tomar mais de uma dose, mas em nenhum momento põe em dúvida ou questiona a eficácia delas.

    Vacinas sim e viva o SUS!

  • SELECOCÔ

  • Rapaz, tive que ler o texto umas 3/4 vezes pra entender e assim consegui acertar. É osso viu?
  • A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Muito pelo contrário. A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. 

    A reposta da questão.


ID
5347699
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

VACINAS, PARA QUE AS QUERO?

   Em um momento em que os menos avisados suspeitam das vacinas, as autoridades em saúde pública e imunologia apresentam dados mostrando que, na realidade, as vacinas precisam, sim, ser inoculadas com mais frequência. Esse é o teor do artigo 'Quanto tempo duram as vacinas?”, assinado por Jon Cohen publicado na prestigiosa revista Science em abril de 2019. Nele, Cohen indaga, entre outros assuntos, por que o efeito protetor das vacinas contra a gripe dura tão pouco (em média, depois de 90 dias, a proteção começa a cair) e em outras, como as da varíola e da febre amarela, a ação é bem mais prolongada.
   Alguns especialistas argumentam que certos vírus sofrem altas taxas de mutação e geram novos clones, que, por serem ligeiramente diferentes dos originais, não seriam reconhecidos pelas células do sistema imune. Mas, a coisa não é tão simples assim.
   Ao estudar a caxumba (que ainda afeta os humanos), por exemplo, os epidemiologistas descobriram que a recorrência da doença acontece com mais frequência em uma determinada faixa etária (entre 18 e 29 anos de idade). Se a reinfecção dependesse apenas de mutações, todas as idades deveriam ser igualmente afetadas. Assim, o enigma perdura.
   No entanto, o consenso entre os imunologistas especializados em vacinas é que, de fato, precisamos de mais exposição aos agentes infecciosos ou às próprias vacinas. Em outras palavras, no caso da gripe, teríamos que tomar doses seguidas da vacina a fim de aumentar seu efeito protetor. Em razão desses achados, os pesquisadores chegaram até a criticar a decisão da Organização Mundial da Saúde (OMS) de recomendar que a vacina contra a febre amarela devesse ser inoculada apenas uma vez, isto é, seria uma vacina vitalícia.
   A necessidade da exposição constante aos agentes infecciosos vai de encontro à hipótese do biólogo norteamericano Jared Diamond que, em seu livro Armas, germes e aço, defende a ideia de que, ao longo da história, o sucesso dos conquistadores se deveu, em parte, ao fato de eles serem originalmente cosmopolitas e, dessa maneira, terem adquirido resistência imunológica aos agentes infecciosos da época. Mesmo resistentes, seriam portadores desses agentes, o que manteria a memória imunológica. Já os conquistados, grupo formado por populações menores, sucumbiriam ao confronto por não serem capazes de se defender tanto dos invasores humanos quanto daqueles microscópicos.
   Embora o avanço nessa área seja promissor, o mecanismo que torna uma vacina mais duradoura ou não ainda segue sem resposta. Como afirma Cohen em seu artigo, “essa é uma pergunta de um milhão de dólares!” (aproximadamente, o valor do prêmio Nobel).
   A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Muito pelo contrário. A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males.
Franklin Rumjanek
(Disponível em: http:/cienciahoje.org.br/artigo/vacinasara-que-as-quero/)

Em “Mas, a coisa não é tão simples assim” (2º parágrafo), o uso da palavra “coisa” é informal, pelo seguinte motivo:

Alternativas
Comentários
  • Coisa no sentido da frase é sim uma referência.

  • Cespe tô com saudade de vc. Não sabia que te amava tanto.

  • Para bloquear pessoas indesejadas, basta ir no perfil da pessoa e clicar em bloquear. Simples assim. Você não visualizara mais o comentário daquela pessoa.

  • B- expressar referência muito genérica

    D- possuir origem imprecisa

    Fiquei na balança "E ACABEI ERRANDO" achei um pouco subjetiva.

  • gab- B

    certos vírus sofrem altas taxas de mutação e geram novos clones, que, por serem ligeiramente diferentes dos originais, não seriam reconhecidos pelas células do sistema imune. Mas, a coisa não é tão simples assim.

    ele não especifica quais vírus, enfatiza que são diferentes dos demais e que o estudo dos especialistas apontam para um X, porém que não é tão simples, é amplo, mais GENÉRICO, por assim dizer... logo essa é a reposta, por inferência.

  • reclamar menos e estudar mais, galera

  • GABARITO LETRA B: expressar referência muito genérica

  • Segunda vez que respondo essa questão. Segunda vez que erro essa questão também.


ID
5347705
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

VACINAS, PARA QUE AS QUERO?

   Em um momento em que os menos avisados suspeitam das vacinas, as autoridades em saúde pública e imunologia apresentam dados mostrando que, na realidade, as vacinas precisam, sim, ser inoculadas com mais frequência. Esse é o teor do artigo 'Quanto tempo duram as vacinas?”, assinado por Jon Cohen publicado na prestigiosa revista Science em abril de 2019. Nele, Cohen indaga, entre outros assuntos, por que o efeito protetor das vacinas contra a gripe dura tão pouco (em média, depois de 90 dias, a proteção começa a cair) e em outras, como as da varíola e da febre amarela, a ação é bem mais prolongada.
   Alguns especialistas argumentam que certos vírus sofrem altas taxas de mutação e geram novos clones, que, por serem ligeiramente diferentes dos originais, não seriam reconhecidos pelas células do sistema imune. Mas, a coisa não é tão simples assim.
   Ao estudar a caxumba (que ainda afeta os humanos), por exemplo, os epidemiologistas descobriram que a recorrência da doença acontece com mais frequência em uma determinada faixa etária (entre 18 e 29 anos de idade). Se a reinfecção dependesse apenas de mutações, todas as idades deveriam ser igualmente afetadas. Assim, o enigma perdura.
   No entanto, o consenso entre os imunologistas especializados em vacinas é que, de fato, precisamos de mais exposição aos agentes infecciosos ou às próprias vacinas. Em outras palavras, no caso da gripe, teríamos que tomar doses seguidas da vacina a fim de aumentar seu efeito protetor. Em razão desses achados, os pesquisadores chegaram até a criticar a decisão da Organização Mundial da Saúde (OMS) de recomendar que a vacina contra a febre amarela devesse ser inoculada apenas uma vez, isto é, seria uma vacina vitalícia.
   A necessidade da exposição constante aos agentes infecciosos vai de encontro à hipótese do biólogo norteamericano Jared Diamond que, em seu livro Armas, germes e aço, defende a ideia de que, ao longo da história, o sucesso dos conquistadores se deveu, em parte, ao fato de eles serem originalmente cosmopolitas e, dessa maneira, terem adquirido resistência imunológica aos agentes infecciosos da época. Mesmo resistentes, seriam portadores desses agentes, o que manteria a memória imunológica. Já os conquistados, grupo formado por populações menores, sucumbiriam ao confronto por não serem capazes de se defender tanto dos invasores humanos quanto daqueles microscópicos.
   Embora o avanço nessa área seja promissor, o mecanismo que torna uma vacina mais duradoura ou não ainda segue sem resposta. Como afirma Cohen em seu artigo, “essa é uma pergunta de um milhão de dólares!” (aproximadamente, o valor do prêmio Nobel).
   A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Muito pelo contrário. A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males.
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No primeiro parágrafo, o emprego dos parênteses introduz expressão com valor de:

Alternativas
Comentários
  • Um dos usos de parênteses é para pôr em evidência termos de ordem explicativa.

    Os parênteses indicam um isolamento sintático e semântico mais completo dentro do enunciado. Podem isolar uma explicação, um esclarecimento, uma ressalva, um comentário etc. Quando se usam os parênteses, o que se registra em seu interior é apresentado com menor destaque.

  • O uso dos parênteses foi usado para isolar termo que explica o que foi dito anteriormente.

  • DE MODO GERAL, O PARÊNTESES É UTILIZADO COM A FINALIDADE DE:

    • REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • RETIRAR TRECHOS DE TEXTOS
    • FALAS DO AUTOR (explicações, comentários, considerações e reflexões)
  • Essa banca mescla questões fáceis com questões mais ou menos, essa por exemplo é fácil, mas tem umas que o sofredor aqui acaba errando :(

  • Estou com medo dessa prova da PPMG. Com certeza, o nível não será esse apresentado.


ID
5347708
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

VACINAS, PARA QUE AS QUERO?

   Em um momento em que os menos avisados suspeitam das vacinas, as autoridades em saúde pública e imunologia apresentam dados mostrando que, na realidade, as vacinas precisam, sim, ser inoculadas com mais frequência. Esse é o teor do artigo 'Quanto tempo duram as vacinas?”, assinado por Jon Cohen publicado na prestigiosa revista Science em abril de 2019. Nele, Cohen indaga, entre outros assuntos, por que o efeito protetor das vacinas contra a gripe dura tão pouco (em média, depois de 90 dias, a proteção começa a cair) e em outras, como as da varíola e da febre amarela, a ação é bem mais prolongada.
   Alguns especialistas argumentam que certos vírus sofrem altas taxas de mutação e geram novos clones, que, por serem ligeiramente diferentes dos originais, não seriam reconhecidos pelas células do sistema imune. Mas, a coisa não é tão simples assim.
   Ao estudar a caxumba (que ainda afeta os humanos), por exemplo, os epidemiologistas descobriram que a recorrência da doença acontece com mais frequência em uma determinada faixa etária (entre 18 e 29 anos de idade). Se a reinfecção dependesse apenas de mutações, todas as idades deveriam ser igualmente afetadas. Assim, o enigma perdura.
   No entanto, o consenso entre os imunologistas especializados em vacinas é que, de fato, precisamos de mais exposição aos agentes infecciosos ou às próprias vacinas. Em outras palavras, no caso da gripe, teríamos que tomar doses seguidas da vacina a fim de aumentar seu efeito protetor. Em razão desses achados, os pesquisadores chegaram até a criticar a decisão da Organização Mundial da Saúde (OMS) de recomendar que a vacina contra a febre amarela devesse ser inoculada apenas uma vez, isto é, seria uma vacina vitalícia.
   A necessidade da exposição constante aos agentes infecciosos vai de encontro à hipótese do biólogo norteamericano Jared Diamond que, em seu livro Armas, germes e aço, defende a ideia de que, ao longo da história, o sucesso dos conquistadores se deveu, em parte, ao fato de eles serem originalmente cosmopolitas e, dessa maneira, terem adquirido resistência imunológica aos agentes infecciosos da época. Mesmo resistentes, seriam portadores desses agentes, o que manteria a memória imunológica. Já os conquistados, grupo formado por populações menores, sucumbiriam ao confronto por não serem capazes de se defender tanto dos invasores humanos quanto daqueles microscópicos.
   Embora o avanço nessa área seja promissor, o mecanismo que torna uma vacina mais duradoura ou não ainda segue sem resposta. Como afirma Cohen em seu artigo, “essa é uma pergunta de um milhão de dólares!” (aproximadamente, o valor do prêmio Nobel).
   A despeito disso, ninguém deveria duvidar do poder das vacinas. Muito pelo contrário. A tendência atual no tratamento de doenças crônicas, como o câncer e a artrite reumatoide, é a imunoterapia. Um dia, quem sabe, teremos vacinas contra todos esses males.
Franklin Rumjanek
(Disponível em: http:/cienciahoje.org.br/artigo/vacinasara-que-as-quero/)

No terceiro parágrafo, o emprego do modo verbal em “dependesse” expressa a seguinte ideia:

Alternativas
Comentários
  • Sempre volte ao texto e leia toda a frase, principalmente o que vem DEPOIS da palavra que você quer analisar, vai te salvar!

    Se a reinfecção dependesse apenas de mutações, todas as idades deveriam ser igualmente afetadas.

    Agora fica muito mais fácil de perceber que se trata de uma hipótese pouco provável.

    Se dependesse de mim, estaria no bar, todavia, deveria pedir antes autorização a minha mulher.

    Agora te pergunto, qual a hipótese dela deixar? kkkkk

    Gabarito C.

  • A expressão "Se a reinfecção dependesse apenas de mutações, todas as idades deveriam ser igualmente afetadas" é um condicional, pois é iniciada com o SE. Ademais, verbos no subjuntivo tem ideia de possibilidade, hipótese. GAB C

  • não precisa nem ler o texto

    dependesse - subjuntivo

    duvida/possibilidade/hipotese

    LETRA C

  • SUNJUNTIVO

  • Pretérito Imperfeito do Subjuntivo na 3° Pessoa "Ele/ELA"

    Se a reinfecção dependesse apenas de mutações, todas as idades deveriam ser igualmente afetadas. Assim, o enigma perdura.

    Vamos entender:

    MODO VERBAL caracteriza as várias maneiras como podemos utilizar o verbo, dependendo da significação que pretendemos dar a ele.

    Rigorosamente, são três os modos verbais:

    à INDICATIVO - Indica Certeza

    à SUBJUNTIVO - Indica Dúvida

    • Presente/Passado ou pretérito /Futuro

    à IMPERATIVO - Indica Ordem

    Subjuntivo à SUPÕE (Dúvida, Incerteza)

    - Passado (Pretérito Imperfeito) - (acompanhado com a partícula “Se”)

    O pretérito imperfeito do subjuntivo se refere a um fato que pode ter ocorrido ou não

  • Seeee... é uma hipótese! Não quero saber do resto kkkk

    PPMG!

  • Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.

    Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA

    Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)

    https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M

    Aula 03 (Remição de pena pela leitura)

    https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA

    Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I

    Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)

    https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU

  • Desrespeito com os assinantes. 8 questões repetidas sequencialmente

  • Da questão 02 à questão 10 está repetida, ou seja, é a mesma questão. favor corrigir, obrigado!


ID
5347720
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa caixa foram colocadas apenas 12 bolas pretas e x bolas vermelhas. Se a probabilidade de retirar ao acaso uma única bola dessa caixa, e a sua cor ser vermelha é de 40%, o valor de x é igual a: 

Alternativas
Comentários
  • 12 pretas= 60%

    x vermelhas= 40%

    40 x 12 / 60 = 8

  • probabilidade total = 12 + x

    Probabilidade de vermelha = x

    (x/(12+x)) = 40/100 multiplica cruzado = 100x = 40(12+x) então 100x = 480+40x passa o x para o outro lado com sinal trocado 100x - 40x = 480

    60x = 480

    x = 480/60

    x = 8

  • POR REGRA DE TRÊS SIMPLES:

    DADOS:

    BOLAS:

    Vermelhas = X

    Há "X" Vermelhas e elas correpespondem a 40%

    Pretas = 12

    -Isso, segundo a questão, corresponde a 60%

    (pois, se as vermelhas valem 40%, então sobra 60% para as pretas)

    40% -----> X

    60%------>12

    -Multiplica Cruzado:

    60 × X = 40 × 12

    60X = 480

    X = 480÷60

    X= 8

    8 Bolas Velrmelhas.

  • Probabilidade = Eu quero / total

    40% = x / (x+12)

    (x+12). 40% = x

    40x + 12.40 = 100x

    4x + 12.4 = 10x

    12.4 = 6x

    x= 8

  • Método do desesperado

    Tente achar 40% com todas as alternativas

    A) 6+12=18

    Px = 6/18= 0,2 e alguma coisa, já vi que não era

    Acabei acertando assim.

  • Questão simples, vamos lá > 12 bolas pretas e x bolas vermelhas, ok ?

    40% de sair cor vermelha, logo para sabermos o número basta fazer uma regra de 3 simples,

    x/12+x = 40/100

    60x= 480, logo x = 8

  • Minha contribuição.

    Numa caixa foram colocadas apenas 12 bolas pretas e x bolas vermelhas. Se a probabilidade de retirar ao acaso uma única bola dessa caixa, e a sua cor ser vermelha é de 40%, o valor de x é igual a: 

    12___________60%

    x____________40%

    60x = 480

    x = 480/60 = 48/6 = 8

    Abraço!!!

  • Regra de 3 básica. Se 12 = 60%, x = 40%. (partindo da lógica que tudo somado da 100% né, pelo amor de god).

  • eu cheguei ao resultado da seguinte forma;

    60%=12 então 6 bolas é = 30% entao a cada 2 bolas equivale a 10% consequentemente 40% é igual a 8 bolas.

  • x está para 40%

    12 está para 60%

    Regra de 3:

    x = 12 . 40/60 (corta os zeros)

    x = 4.12 = 48/6

    x = 8


ID
5347729
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atualmente, para garantir integridade e proteção dos dados, é de fundamental importância a realização de cópia de segurança, conhecida como backup. Por suas características, dois dispositivos de armazenamento empregados nessa atividade são: 

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

    PENDRIVE E DISCO RÍGIDO

    essa pra ninguém errar na prova!

  • O que é fazer o backup?

    backup é um termo em inglês que significa "cópia de segurança". Trata-se de uma cópia dos arquivos importantes em outros locais, como um serviço em nuvem, um HD externo ou até mesmo um pen drive

  • GAB: B

    BACKUP: cópia de um ficheiro que é guardada como reserva para caso de perda ou danificação do original; cópia de segurança. Cópia de Segurança! não pode ser no mesmo ambiente que se encontra o arquivo original. Ex: se o arquivo está no PC, a cópia de segurança deve estar em um pendrive, e-mail, na nuvem, hd externo, etc.

    “Não se perca tentando ser melhor que alguém, esforce-se apenas por ser e dar o melhor de você!”

  • GAB: B

  •  A ideia do backup é manter as cópias dos seus arquivos em outra unidade no caso de algo acontecer com os originais. Esse backup é possivel fazer em uma unidade externa ou um local de rede.

  • Tem como errar isso não mano.

  • GAB-B

    pendrive e disco rígido

    SÓ MARCAR O GABARITO. E CORRER PARA O ABRAÇO!!!!

  • PEN DRIVE E DISCO RÍGIDO. AMBOS HARWARES DE GRAVAR ARQUIVOS.

    Tipos de becape.

    TOTAL = COPIA TODOS OS ARQUIVOS

    incremental =copia os ultimos arquivos desde o ultimo becape.

    Diferencial = Copia os ultimos arquivos desde o ultimo becape Completo (total)

  • questao pra levantar a autoestima


ID
5347735
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Fábio é vereador do município de Cuiabá e constata a necessidade de convocação extraordinária da Câmara Municipal. Nos termos da Lei Orgânica do Município de Cuiabá, a convocação extraordinária poderá ocorrer, em caso de urgência ou interesse público relevante, pelo:

Alternativas
Comentários
  • Art. 8º...

    § 3º A convocação extraordinária da Câmara Municipal far-se-á:

    I - pelo Prefeito, em caso de urgência ou interesse público relevante;

    II - pelo Presidente da Câmara ou a requerimento da maioria dos membros da Casa, em caso de urgência ou interesse público relevante.


ID
5347744
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Entre 1900 e 1960, a população mato-grossense passou de 118 mil para 330,6 mil habitantes. A situação começa a se modificar a partir dos anos de 1970, coincidentemente a década da divisão e do início da expansão do agronegócio estadual, quando salta para 612,8 mil habitantes. Desde então, vem praticamente dobrando a cada década, até atingir 3,4 milhões de habitantes em 2018, conforme o IBGE.
A ocupação do território mato-grossense se deu graças à ação dos vários pioneiros, que por aqui aportaram e contribuíram para o seu desenvolvimento. Um deles foi Ênio Pipino que, em 1948, fundou uma empresa de colonização, considerada uma das mais antigas do país, que deu origem ao nome de um município mato-grossense que se destaca na produção de soja.
Fonte: http:/Awmwwmt.gov.br/-/11736627-pioneiros-doagronegocio-impulsionam-desenvolvimento-de-mato-grosso. Acesso em 02 de agosto de 2019. Adaptado.
De acordo com a leitura do texto, o município em questão é:

Alternativas
Comentários
  • Sinop.

  • A referência à soja fez-me considerar Sinop a cidade, que se encontra no norte do MT.

  • "O colonizador Enio Pipino fundou quatro cidades e deu a três delas o nome de mulher: Vera, Santa Carmem, Claudia. As vias de acesso que ele abriu e as estradas rurais também levam nome de mulher: Ruth, Nanci, Roberta, e as Comunidades Selene, Adalgisa dentre outras. Durante uma conversa que tive com o Senhor Enio Pipino, ele revelou: 'Eu admiro e respeito demais às mulheres. Pena que não posso ter filhos. Então minhas filhas são as cidades e as estradas que eu ponho nome de mulher.' Das quatro cidades fundadas, uma seria a principal e que se localizava no eixo da BR. Era o caso de Sinop. Então escolheram as iniciais do colonizador para o nome do município".

    Para o escritor Luiz Erardi a cidade de Sinop é o que é hoje por tudo que o colonizador fez durante o processo de colonização e claro todo amor dele por Sinop também foi fundamental. “Costumo dizer que seu Enio não apenas idealizou a cidade, ele acompanhou, se dedicou e sofreu por Sinop”. Ressaltou Erardi.

  • Acertei por causa da soja rs

  • é so lembrar que Sinop é o principal produtor de soja do estado, assim voce mata a questãp!

  • Nome Sinop: sociedade imobiliária do noroeste do Paraná.
  • O seu nome deriva das letras iniciais da colonizadora que projetou a cidade: Sociedade Imobiliária Noroeste do Paraná

  • SINOP - CAPITAL DO GRAO.

  • quem produz mais soja?

    S de Soja

    S de Sinop


ID
5347747
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

PIB de Mato Grosso salta 118% e chega a R$ 123,8bi em 6 anos.

O Produto Interno Bruto (PIB) de Mato Grosso mais que dobrou em 6 anos. A evolução foi de 118% entre 2010 e 2016, ao saltar de R$ 56,601 bilhões para R$ 123,834 bilhões. No período, a participação de Mato Grosso na economia do país cresceu, passando de 1,9% para 2%. Já na região Centro-Oeste, a participação foi de 15,9% em 2010 para 19,5% em 2016.

Disponível em: https:/Amww.cenariomt.com.br/2018/11/18/pibde-mato-grosso-salta-118-e-chega-a-r-1238-bi-em-6-anos/. Acesso em 01/08/19

Com base na variação do PIB do estado de Mato Grosso, à época da reportagem, a principal atividade econômica responsável por essa variação foi:

Alternativas
Comentários
  • questão mamão com açúcar, só lembra que o estado é o maior produtor de grão do Brasil/mundo, sendo no período posto no texto os anos de desenvolvimento, lembre-se que a capital do grão é Sinop.
  • GAB: LETRA B

    • A produção de grãos, com destaque para a produção de soja.

ID
5347750
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Através das complexas experiências históricas dos quilombolas se percebem, para além da resistência e dos variados aspectos das suas vidas sociais, econômicas e culturais, as transformações nas relações entre senhores e escravos. Ao contrário do isolamento, os mundos criados pelos quilombolas acabaram por afetar e modificar os mundos dos que permaneciam escravos e toda a sociedade envolvente.
GOMES,Flávio dos Santos. A hidra e os pântanos: mocambos
quilombolas e comunidades de fugitivos no Brasil (século
XVII-XIX). São Paulo: Ed. UNESP: Ed. Polis, 2005, p.30.

Sendo a Província de Mato Grosso uma área fronteiriça, isso acabou favorecendo a movimentação de nativos e africanos escravizados, facilitando o processo de formação de quilombos durante os séculos XVIIl e XIX, considerando-se os desafios do acesso e circulação pelos rios e caminhos nas matas, bem como as reações indígenas contra os colonizadores.
Sobre a presença de quilombos na Província de Mato Grosso, verifica-se o fato de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    Os índios e os negros escravizados não eram inimigos, possuíam uma certa 'camaradagem' entre eles. Assim sendo, é possível 'matar' a questão apenas por eliminação.


ID
5347756
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O sete de abri de 1831, mais do que o Sete de Setembro de 16822, representou a verdadeira independência nacional, o início do governo do país por si mesmo, a Coroa agora representada apenas pela figura quase simbólica de uma criança de cinco anos. O governo do país por si mesmo, levado a efeito pelas regências, revelou-se difícil e conturbado. Rebeliões e revoltas pipocaram por todo o país, algumas lideradas por grupos de elite, outras pela população tanto urbana como rural, outras ainda por escravos.
CARVALHO, J. Murilo. Documentação política, 1808-1840.
In: “Brasiliana da Biblioteca Nacional”. Nova Fronteira, 2001.

O período que se iniciou com a abdicação de D. Pedro | foi considerado o mais agitado do Império. À época foi consolidado o processo de independência, que acabou evidenciando as divisões no interior das elites dominantes, abrindo espaço para as revoltas, ou de cunho liberal ou populares. Essa agitação política atingiu inúmeras províncias, incluindo a de Mato Grosso, que foi palco da revolta conhecida como Rusga, que eclodiu na noite de 30 de maio de 1834.
Considerando-se o conturbado Período Regencial (1831-1840) e as Revoltas Provinciais, em geral, e a Rusga, em particular, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • O gabarito é a letra A,

  • Após a abdicação de D.Pedro I, em favor de seu filho de 5 anos e determinar uma regência para governar o país, estabelecendo a constituição de 1824. Começou haver muita instabilidade política e revoltas nas províncias. Os portugueses continuava com os altos cargos e os negócios mais lucrativos, revoltados com isso a população começou a hostilizar os portugueses com atos de violência ( ataques e saques ao comercio, espancamentos, e ate assassinatos.). No dia 30 de maio de 1834 eclodiu a rusga, que durou até agosto de 1834.

    A rusga não foi uma revolta de caráter popular, foi uma movimentação protagonizada pelas elites na luta pelo controle do poder politico local. Os rusguentos não tinham como objetivo acabar com a escravidão ( que atingia grande parte das províncias). De carácter nativista combinado com o nacionalismo extremado, o grito "mata o bicudo" revela o antilusitanismo dos rusguentos , que pretendiam destituir do poder os antigos dominadores portugueses.

  • Por que não poderia ser a letra D?

  • Liberais Vs. Conservadores

    O grito "mata o bicudo" revela o antilusitanismo dos rusguentos , que pretendiam destituir do poder os antigos dominadores portugueses.

  • Não entendi onde está o erro das alternativas C e D


ID
5347759
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

A diretoria de uma instituição solicitou aos seus profissionais que colaborassem com a elaboração do Manual de Normas Éticas que deveria ser seguido futuramente por todos.
A colaboração criou um debate que abordou diferentes aspectos históricos e culturais relativos a juízos de:

Alternativas
Comentários
  • Juízo de Valor

    É um julgamento feito a partir de percepções individuais, tendo como base fatores culturais, sentimentais, ideologias e pré-conceitos pessoais, normalmente relacionados aos valores morais.

    Fonte: https://www.significados.com.br/juizo-de-valor/

    Gab. B

  • A ética publica esta relacionada aos princípios fundamentais que são comparados a Norma Fundamental. A Constituição Federal ampara os valores morais da boa conduta, que na Administração Pública contem os princípios como a: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.


ID
5347762
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Filosofia

A etnologia da palavra ethos, ética em grego, designa a morada humana. Neste sentido, ética é uma construção contínua de princípios e valores, realizada de forma integrada pelo conjunto da sociedade, como uma morada filosófica que o ser humano constrói para sie para todos. Leonardo Boff define que é ético tudo que colabora para tornar melhor o ambiente em que se habita, fazendo dele uma moradia saudável, que deve ser:

Alternativas

ID
5347771
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Os postulados fundamentais que inspiram o modo de agir da Administração Pública são chamados de princípios administrativos, que podem ser expressos na Constituição ou reconhecidos pela doutrina e jurisprudência que revela sua aceitação como regra geral. Nesse sentido, o princípio reconhecido segundo o qual os bens interesses públicos não pertencem à Administração, nem a seus agentes, cabendo a estes conservá-los em nome da coletividade que é o verdadeiro titular dos interesses públicos, é o princípio da:

Alternativas
Comentários
  • PRINCIPIO DA INDISPONIBILIDADE do interesse público informa que os bens e interesses públicos

    não pertencem às organizações públicas nem aos agentes públicos, mas à coletividade.

  • O PRINCÍPIO DA INDISPONIBILIDADE DO INTERESSE PÚBLICO enuncia que os agentes públicos devem sempre buscar o interesse público, sem, no entanto, poder dispor de bens, direitos e interesses públicos.

    O poder de dispor, ou seja, alienação de bens, renúncia de direitos ou transação com o interesse público, depende sempre de lei que o permita.

    Nesse sentido, a vontade do agente público deve ser a vontade da lei, e não a própria.

  • Gabarito: B

  • O examinador deseja obter a alternativa que corresponde ao princípio descrito no enunciado:

    A- Incorreta. O princípio da Continuidade do Serviço Público equivale à impossibilidade, como regra, de interrupção do serviço público (art. 6º, §1º, 3º e 4º da lei 8.987/95).

    B- Correta. O Princípio da Indisponibilidade significa justamente que os bens e interesses públicos são indisponíveis, ou seja, não pertencem à Administração Pública nem aos agentes públicos.

    C- Incorreta. O Princípio da Segurança Jurídica que visa a preservar a estabilidade nas relações jurídicas. Esse princípio está previsto sobretudo no art. 2º, parágrafo único, XIII da lei 9.784/99 e preleciona que deve haver “interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.”

    Isso significa que, se a Administração Pública interpreta hoje a norma de um modo, e, no futuro, altera sua orientação, não poderá utilizar essa nova interpretação em relação ao ato que já havia sido praticado sob a égide da interpretação antiga. Ou seja, a nova interpretação apenas pode ser aplicada para circunstâncias futuras.

    D- Incorreta. O Princípio da Supremacia do Interesse Público sobre o Privado significa que a atuação da administração pública sempre deve ser norteada pelo interesse público, e não pelo interesse particular de cada um.

    GABARITO DA MONITORA: “B”

  • B- Correta. O Princípio da Indisponibilidade significa justamente que os bens e interesses públicos são indisponíveis, ou seja, não pertencem à Administração Pública nem aos agentes públicos.

  • A questão exige do candidato conhecimentos sobre os princípios da Administração Pública.
     
    Como destacado por José dos Santos Carvalho Filho, "os princípios são postulados fundamentais que inspiram o modo de agir da Administração Pública". Alguns destes princípios foram trazidos claramente pelo legislador constituinte, e são chamados de princípios expressos, alguns outros princípios são depreendidos da doutrina, da jurisprudência e de outras fontes, e acabam trazendo consigo uma grande aceitação como regras de proceder da Administração Pública. O autor chama esses princípios "não expressos" de "princípios reconhecidos".  A principal distinção, portanto, entre princípios expressos e reconhecidos é o fato de que os primeiros estão expressamente previstos na Constituição Federal. (CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018, p. 19)

    Os princípios expressos estão no art, 37, caput, da Constituição Federal, que assim prevê:

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:
    Legalidade - o princípio da legalidade pressupõe a conformação dos atos praticados com as previsões legais. No entanto, não impede o  Poder Executivo de editar atos normativos, desde que tais atos estejam em conformidade com a legislação.
     
    Impessoalidade - o princípio da impessoalidade está expresso no art. 37 da Constituição Federal.  Segundo José dos Santos Carvalho Filho este princípio remete à ideia de não pertencimento a ninguém, ou seja, aquilo que não pode ser voltado especialmente para determinadas pessoas em detrimento de outras. O objetivo final deste princípio é o tratamento igualitário para com os administrados, sem qualquer distinção ou privilégio, retratando, portanto, o trecho descrito no enunciado. (CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018, p. 20).
     
    Moralidade - é um princípio expressamente previsto no art. 37 da Constituição Federal e impõe ao administrador público deve atuar conforme preceitos éticos exigidos, devendo, não apenas analisar os critérios de conveniência, oportunidade, e justiça das ações, mas também de ser honesto. 
     
    Publicidade - o princípio da publicidade é considerado um princípio expresso e prega a necessidade de ampla publicidade dos atos administrativos entre os administrados, permitindo, inclusive que estes possam exercer o controle social das ações administrativas, se, mostrando assim como elemento indispensável à participação democrática.
     
    Eficiência - o princípio da eficiência implementou o modelo de administração pública gerencial voltada para um controle de resultados na atuação estatal. Segundo José dos Santos Carvalho Filho o núcleo do princípio é a busca pela produtividade e economicidade, e, o mais importante, a necessidade de redução de desperdícios de dinheiro público, o que impõe a a execução de serviços com presteza, perfeição e rendimento funcional.(CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018, p. 31).
    Além dos princípios expressos, cima tratados, existem uma série de outros princípios que se incluem na categoria dos reconhecidos. Neste sentido, vamos explicar cada um dos que são tratados ao analisar a alternativa, e assim buscar aquele que melhor atende anunciado:

    A) ERRADA - o princípio da continuidade do serviço público não está expresso na Constituição Federal, mas guarda grande relação com o da eficiência que está no art. 37 da CF.  A ideia de continuidade vem da necessidade de manter o funcionamento permanente dos serviços públicos, e tem, como consequência lógica a vedação da interrupção destes serviços, muitas vezes, por se tratarem de serviços essenciais. Logo, não é este o princípio descrito no enunciado.

    B) CORRETA - através deste princípio reconhecido, e tido como uma das pedras fundamentais do Direito Administrativo, tem-se que o interesse, qualificado como público, não pode ser objeto de de vontade de ninguém, nem mesmo do gestor. Trata-se de um interesse sobre o qual não se pode dispor como bem entender o agente que está a frente do ente público, cabendo-lha apenas geri-lo, para que seja alcançado da melhor forma possível. Não há aqui liberdade pessoal para dispor sobre o interesse público, que, na verdade, não se confunde com o interesse dos agentes públicos. Corresponde, assim, ao contido no enunciado.

    C) ERRADA - O princípio da segurança jurídica ou da estabilidade das relações jurídicas impede a desconstituição injustificada de atos ou situações jurídicas, mesmo que tenha ocorrido alguma inconformidade com o texto legal durante sua constituição.

    D) ERRADA -  trata-se de mais um princípio considerado basilar do Direito Administrativo. Segundo este princípio o interesse público deve se sobrepor ao interesse privado, e, portanto, prevalecer sobre este segundo.

    GABARITO: Letra B

  • INDISPONIBILIDADE = É UMA RESTRIÇÃO À VONTADE DOS ADMINISTRADORES, É COMO SE FOSSE UM LIMITADOR DE PODERES AOS QUE ATUAM EM NOME DO ESTADO (estado que digo é a Administração pública).

    FONTE: COMENTÁRIOS DO QCON


ID
5347774
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

A administração pública pode ser conceituada como todo aparelhamento do Estado que visa à satisfação das necessidades coletivas e, em conformidade com o princípio da descentralização, para melhor se fazer presente, se organiza em administração direta e indireta. Nesse sentido, a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, criada por lei para a exploração de atividade econômica, sob a forma de sociedade anônima, cujas ações com direito a voto pertençam em sua maioria à União, ou à entidade da administração indireta, é a denominada:

Alternativas

ID
5347777
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A categoria de agentes públicos a quem se incumbe a execução das diretrizes traçadas pelo Poder Público e que são os responsáveis pelos destinos fundamentais do Estado, caracterizando-se pelo exercício de funções de direção e orientação estabelecidas na constituição, é a denominada:

Alternativas
Comentários
  • Esse trecho esta contido no site do Conselho Federal de Administração (CFA)

    "Agentes políticos são aqueles que compõem os altos escalões do Poder Público, responsáveis pela elaboração das diretrizes de atuação governamental, possuindo atribuições próprias previstas na Constituição, desempenhando funções de direção, orientação e supervisão geral da administração. Em regra, ingressam por meio de eleições, desempenhando mandatos fixos, sendo sua vinculação com aparelho governamental não profissional, mas institucional e estatutária."

  • A questão exigiu conhecimento acerca da classificação dos agentes públicos.

    A- Incorreta. Os agentes particulares também são denominados de agentes delegados. De acordo com Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino, “os agentes delegados são particulares que recebem a incumbência de exercer determinada atividade, obra ou serviço público e o fazem em nome próprio, por sua conta e risco, sob a permanente fiscalização do poder delegante. Evidentemente, não são servidores públicos, não atuam em nome do Estado, mas apenas colaboram com o Poder Público [...].” (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 128).

    B- Incorreta. Servidores públicos são espécies da categoria de agentes administrativos. Isso porque os agentes administrativos podem ser classificados como servidores públicos, empregados públicos e temporários.

    C- Incorreta. “A expressão “funcionário de fato” é usualmente empregada para descrever a situação do agente quando há vício ou irregularidade na sua investidura em cargo ou função pública, a exemplo da nulidade do concurso público, da nomeação efetuada por servidor incompetente, do descumprimento de requisito essencial para a posse.” (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 119).

    D- Correta. De fato, de acordo com Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino, “os agentes políticos são os integrantes dos mais altos escalões do Poder Público, aos quais incumbe a elaboração das diretrizes de atuação governamental, e as funções de direção, orientação e supervisão geral da administração pública.” (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 127).

    GABARITO DA MONITORA: “D”

  • D- Correta. De fato, de acordo com Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino, “os agentes políticos são os integrantes dos mais altos escalões do Poder Público, aos quais incumbe a elaboração das diretrizes de atuação governamental, e as funções de direção, orientação e supervisão geral da administração pública.”

  • A questão exige conhecimento sobre as diferentes classificações dos agentes públicos.

    A categoria dos agentes administrativos é que contém a maior quantidade de integrantes. Formam a grande massa dos agentes do Estado, desenvolvendo, consequentemente, grande variedade de funções. A categoria de agentes políticos, por sua vez, engloba aqueles a quem incumbe a execução das diretrizes traçadas pelo Poder Público. São estes agentes que desenham estratégias políticas e, de certa forma, são eles que guiam o Estado. Neste última categoria estão os agentes com os mais altos postos: Chefes do Executivo, Ministros de Estado e secretários e membros do Poder Legislativo, por exemplo. (CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018, p. 632)

    Para identificação da resposta correta para a questão a informação central do enunciado foi falar que são "os responsáveis pelos destinos fundamentais do Estado", ou seja, são aqueles que determinam as estratégias e ações em sentido macro, guiando e planejando as diretrizes da atuação estatal. Logicamente são os que ocupam as posições mais altas.

    Feita esta explicação, vamos a análise das alternativas:

    A) ERRADA - os agentes particulares são aquelas pessoas naturais ou jurídicas de natureza privada, que podem ou não ter alguma relação com o poder público.

    B) ERRADA -  é uma designação genérica que faz referência a todo aquele que mantêm um vínculo profissional de trabalho com algum ente governamental de qualquer dos entes federativos.

    C) ERRADA - os agentes de fato são aquela categoria que desempenham atividades pública em razão de um interesse público, que pode ser de caráter temporário ou permanente, no entanto, não estão regularmente investidos para tal função. Nota-se que, aqui o objetivo final é a satisfação do interesse públicos, por isso não se confunde coma figura arbitrária que se configuraria caso a finalidade fosse interesse privado.

    D) CORRETA - os agentes políticos, como explicado acima, são os responsáveis pelas diretrizes do Estado, e, portanto, a classe referenciada no enunciado.

     GABARITO: Letra D

ID
5347780
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Os poderes administrativos podem ser conceituados como o conjunto de prerrogativas que o poder público concede aos agentes administrativos para que o Estado possa alcançar os fins a que se destina. Nesse sentido, o poder concedido ao agente para eleger dentro dos limites da lei e escolher, dentre as várias condutas possíveis, a que for mais conveniente e oportuna para o interesse público, refere-se ao poder denominado:

Alternativas
Comentários
  • Discricionariedade de escolha sob o prisma da lei.

    Gab A

  • Os atos discricionários nos quais a lei confere ao administrador público para decidir sobre

    a oportunidade e a conveniência da prática de um ato.

  • GABARITO - A

    Poder Discricionário - Há margem de liberdade ao administrador

    Poder Vinculado - Não há margem de liberdade ao administrador

  • A questão exigiu conhecimento acerca dos Poderes Administrativos.

    A- Correta. “Poder discricionário é o conferido à administração para a prática de atos discricionários (e sua revogação), ou seja, é aquele em que o agente administrativo dispõe de uma razoável liberdade de atuação, podendo valorar a oportunidade e conveniência da prática do ato, quanto ao seu motivo, e, sendo o caso, escolher, dentro dos limites legais, o seu conteúdo (objeto)“ (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 216).

    B- Incorreta. Não existe nenhum poder administrativo denominado de poder arbitrário, vez que não há arbitrariedade dentro da Administração Pública, e sim obediência à lei.

    C- Incorreta. “O denominado poder vinculado é aquele de que dispõe a administração para a prática de atos administrativos em que é mínima ou inexistente a sua liberdade de atuação, ou seja, é o poder de que ela se utiliza quando pratica atos vinculados. Em relação aos atos vinculados, não cabe à administração tecer considerações de oportunidade e conveniência, nem escolher seu conteúdo. O poder vinculado apenas possibilita à administração executar o ato vinculado nas estritas hipóteses legais, observando o conteúdo rigidamente estabelecido na lei.” (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 215).

    D- Incorreta. Não se fala em poder regulador, mas sim em poder regulamentar dentro Administração Pública. O poder regulamentar corresponde à possibilidade de o Chefe do Poder Executivo editar normas complementares à lei, nos termos do art. 84, IV da Constituição Federal: “Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República: [...] IV - sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, bem como expedir decretos e regulamentos para sua fiel execução.”

    GABARITO DA MONITORA: “A”

  • A questão exige do candidato conhecimentos específicos sobre os poderes da Administração Pública. 

    José dos Santos Carvalho Filho conceitua os poderes administrativos como "o conjunto de prerrogativas de direito público que a ordem jurídica confere aos agentes administrativos para o fim de permitir que o Estado alcance seus fins".(CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018, p. 53). 

    As principais modalidades de poderes da Administração Pública são: poder de polícia, poder hierárquico, poder regulamentador (ou normativo) e poder disciplinar. Há ainda quem defenda a existência de mais dois poderes, o poder discricionário e o poder vinculado.

    Poder de polícia - é a atividade da administração pública que, limitando ou disciplinando direito, interesse ou liberdade, regula a prática de ato ou abstenção de fato, em razão de interesse público concernente à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, à disciplina da produção e do mercado, ao exercício de atividades econômicas dependentes de concessão ou autorização do Poder Público, à tranquilidade pública ou ao respeito à propriedade e aos direitos individuais ou coletivos. (Art. 78 do CTN)

    Poder hierárquico - pode ser entendido como o poder de organizar e distribuir as funções de seus órgãos, estabelecendo a relação de subordinação entre os servidores do seu quadro de pessoal. Tem como objetivo ordenar, coordenar, controlar e corrigir as atividades administrativas, no âmbito interno da Administração Pública.

    Poder disciplinar - é a poder de punir internamente as infrações cometidas pelos agentes administrativos, o poder disciplinar é exercido no âmbito dos órgãos e serviços da Administração. O poder disciplinar será sempre um poder interno da Administração Pública e por isso não se confunde com sanções penais.

    Poder regulamentar - é um poder que tem como pressuposto a existência de lei que o institua. Através dele, se tem a autorização para que o Chefe do Executivo possa expedir decretos e outros instrumentos regulamentadores e sua principal finalidade é viabilizar a efetiva execução das leis. (Art. 84, IV da CF)

    Poder vinculado - é o exercício de um ato cuja autonomia do agente para deliberar sobre ele inexiste, pois a própria lei estabelece todas as condutas a serem praticadas. Neste caso, quando não há margem de liberdade, o ato resultante é um "ato vinculado". 

    Poder discricionário - é o poder conferido por lei aos administradores para que, nos limites da lei, possam atuar com certa margem de liberdade, escolhendo, dentre as opções igualmente válidas, aquela que melhor atende ao caso concreto. 

    Diante do exposto, e considerando o enunciado da questão, cabe-nos agora avaliar as alternativas:

    A) CORRETA - ao estabelecer que o poder refere-se a possibilidade de escolha entre possibilidades, dentro da margem conferida pela lei, automaticamente nos remete à discricionariedade.  
    B) ERRADA  - a arbitrariedade não é um poder, mas sim uma situação que se configura pelo mal uso de algum dos poderes, ultrapassando os limites legais.
    C) ERRADA
    D) ERRADA

    GABARITO: Letra A
  • "Os poderes administrativos podem ser conceituados como o conjunto de prerrogativas que o poder público concede aos agentes administrativos para que o Estado possa alcançar os fins a que se destina. Nesse sentido, o poder concedido ao agente para eleger dentro dos limites da lei e escolher, dentre as várias condutas possíveis, a que for mais conveniente e oportuna para o interesse público, refere-se ao poder denominado:"

    Essas palavras estão ligadas a Discricionariedade.


ID
5347783
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo Carvalho Filho (2019), a exteriorização da vontade do agente, sob o regime de direito público, que vise a produção de efeitos jurídicos para atender ao interesse público é o conceito de ato administrativo. O elemento pelo qual todo ato administrativo deve buscar o bem comum e os atendimentos aos reclamos da sociedade, é o denominado como:

Alternativas
Comentários
  • EXTEORIZAÇÃO DO ATO = FORMA

    EXTEORIZAÇÃO DO AGENTE = A FINALIDADE. PARA QUÊ.

  • GABARITO - B

    A finalidade é o objetivo de interesse público pretendido com a prática do ato.

    Efeito mediato - Finalidade

    Efeito imediato - Objeto

  • A questão exigiu conhecimento acerca dos requisitos ou elementos do Direito Administrativo. De acordo com Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino:

    “A doutrina administrativista, com base na lei que regula a ação popular (Lei 4.717/1965), costuma apontar cinco assim chamados requisitos ou elementos dos atos administrativos: competência, finalidade, forma, motivo e objeto”. (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 442).

    A- Incorreta. “Podemos definir competência como o poder legal conferido ao agente público para o desempenho específico das atribuições de seu cargo”. (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 442).

    B- Correta. Podemos identificar nos atos administrativos: a) uma finalidade geral ou mediata, que é sempre a mesma, expressa ou implicitamente estabelecida na lei: a satisfação do interesse público; b) uma finalidade específica, imediata, que é o objetivo direto, o resultado específico a ser alcançado, previsto na lei, e que deve determinar a prática do ato”. (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 448).

    C- Incorreta. “O motivo é a causa imediata do ato administrativo. É a situação de fato e de direito que determina ou autoriza a prática do ato, ou, em outras palavras, o pressuposto fático e jurídico (ou normativo) que enseja a prática do ato”. (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 451).

    D- Incorreta. “A forma é o modo de exteriorização do ato administrativo. Todo ato administrativo é, em princípio, formal, e a forma exigida pela lei quase sempre é a escrita (no caso dos atos praticados no âmbito do processo administrativo federal, a forma é sempre e obrigatoriamente a escrita)”. (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 449).

    GABARITO DA MONITORA: “B”

  • B- Correta. Podemos identificar nos atos administrativos: a) uma finalidade geral ou mediata, que é sempre a mesma, expressa ou implicitamente estabelecida na lei: a satisfação do interesse público; b) uma finalidade específica, imediata, que é o objetivo direto, o resultado específico a ser alcançado, previsto na lei, e que deve determinar a prática do ato

  • A questão exige do candidato conhecimentos sobre os elementos do ato administrativo.

    Os elementos do ato administrativo podem ser chamados também de requisitos de validade do ato, e como a própria nomenclatura já dá a entender, tais elementos constituem pressupostos necessários para a validade do ato administrativo. Com isso, conforme ensina José dos Santos Carvalho Filho, basta a ausência de um destes pressupostos para que o ato esteja contaminado por vício de legalidade.
     
    Em geral, pode-se perceber na doutrina algumas divergências sobre quais seriam estes pressupostos, no entanto, é mais comum serem adotados cinco pressupostos, que estão inclusive mencionados na lei que regula a Ação Popular (art. 2º da Lei nº. 4.717/1965), são eles: competência, objeto, forma, motivo e finalidade. Acrescentaremos aqui a motivação, que para muitos autores é um elemento autônomo e em alguns concursos é cobrada como requisito de validade. (Carvalho Filho, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018, p. 110 e seguintes).

    Competência - é o círculo definido por lei dentro do qual podem os agentes exercer suas atividades de forma legítima.

    Objeto - pode ser chamado também de "conteúdo" por alguns autores. O objeto é a alteração no mundo jurídico que o ato administrativo pretende que ocorra. Ou seja, é a vontade imediata exteriorizada pelo ato, a proposta a qual se destina. O efeito jurídico aqui é imediato.

    Forma - é o meio pelo qual o ato administrativo irá se perfazer no mundo jurídico, ou seja, o modo como será feita a exteriorização de vontade da Administração Pública.

    Motivo - são as razões de fato e de direito que impulsionaram a realização do ato. Pode ser conceituado como a razão de fato ou de direito que gera a vontade do agente de praticar o ato administrativo.

    Motivação - a motivação exprime de modo expresso e textual todas as situações de fato que levaram o agente a manifestação de vontade.

    Finalidade - é o elemento para o qual o ato administrativo é dirigido, ou seja, a satisfação do interesse público - é o fim a que se destina o ato. Aqui se tem um efeito mediato.

    Feita esta explicação, vamos a análise da alternativa, buscando a resposta correta:

    A) ERRADA - o elemento competência se volta para a legitimidade do sujeito que praticou o ato.

    B) CORRETA -  na questão busca-se o elemento "pelo qual todo ato administrativo deve buscar o bem comum e os atendimentos aos reclamos da sociedade", ou seja, o elemento que está direcionado para a finalidade mediata do ato. Em linhas gerais, a finalidade é sempre a satisfação do interesse público.

    C) ERRADA - são as razões de fato e de direito, não tendo relação com o contido no enunciado.

    D) ERRADA - é o meio pelo qual o ato deve se exteriorizar, logo não atende à questão.

    GABARITO: Letra B
  • Quando comecei ler a questão pensei que era forma, por causa da exteriorização. O emocionado que não ler até o final acaba caindo rs

ID
5347789
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A meta nº 6 do Plano Municipal de Educação de Cuiabá é “oferecer, em parceria com o MEC/FNDE, ações voltadas para a educação integral no contraturno, ampliando a carga horária para os alunos matriculados na Educação Básica da rede pública municipal.”
Uma das estratégias apresentadas no Plano para o atingimento dessa meta é: 

Alternativas

ID
5347792
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma das metas do Plano Municipal de Educação de Cuiabá é “promover a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades do sistema municipal de ensino com a melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir médias nacionais para o IDEB até 2023.''
Dentre as estratégicas viáveis para o alcance desta meta, é correto incluir a: 

Alternativas

ID
5347795
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A meta nº 15 do Plano Municipal de Educação de Cuiabá é “garantir o atendimento da educação especial na perspectiva inclusiva e o atendimento educacional especializado para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando o princípio da educação para todos durante a vigência desse plano. “
Dentre as estratégias para a consecução dessa meta, pode-se citar a de:

Alternativas

ID
5347798
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Dentre as estratégias do Plano Municipal de Educação de Cuiabá voltadas para a política inclusiva, a diversidade e a educação especial, pode-se citar a de garantir:

Alternativas

ID
5347807
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o Artigo 22 da Lei nº 11.494/2007, lei do FUNDEB, pelo menos 60% dos recursos anuais totais dos Fundos serão destinados ao pagamento da remuneração dos:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com a Lei nº 14.113/2020, lei do FUNDEB, pelo menos 70% dos recursos anuais totais dos Fundos serão destinados ao pagamento da remuneração dos profissionais do magistério da educação básica em efetivo exercício na rede pública.

    OBS: NÃO SENDO MAIS 60%, MAS SIM 70%.

  • questão desatualizada, pessoal. notifiquem o qc

  • AGORA SÃO 70%


ID
5347810
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o Artigo 1º da Lei nº 11.494/2007, lei do FUNDEB, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação é de natureza:

Alternativas

ID
5347816
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Na evoluçãohistórica do pensamento administrativo, várias foram as organizações e profissionais que o influenciaram. Assim, é correto afirmar que a ideia de que a riqueza das nações reside na divisão do trabalho e das tarefas, antecipando o estudo de tempos e movimentos, é devida a:

Alternativas
Comentários
  • Gab. C

    Conforme Chiavenato (1983, p.30), para Adam Smith, a origem da riqueza das nações reside na divisão do trabalho e na especialização das tarefas, preconizando o estudo dos tempos e movimentos, pensamento que, mais tarde, Frederick Winslow Taylor e o casal Frank e Lilian Gilbreth viriam a desenvolver, fundamentando a Administração Científica.

    fonte:https://administradores.com.br/artigos/a-influencia-dos-filosofos-na-administracao#:~:text=30)%2C%20para%20Adam%20Smith%2C,desenvolver%2C%20fundamentando%20a%20Administra%C3%A7%C3%A3o%20Cient%C3%ADfica.

  •  Adam Smith foi um importante economista, nas suas obras falava sobre a divisão de tarefas!!

  • Adam Smith

  • Para responder corretamente ao questionamento aqui levantado, precisamos ter conhecimentos que levam em conta a evolução histórica do pensamento administrativo.

    A - incorreta. Fayol é o fundador da Teoria Clássica

    B - incorreta. Maquiavel apesar de ser associado mais à teoria política é tido como influente também em alguma teorias administrativas, como a científica, de Taylor.

    C - correta. De acordo com Chiavenato (2014, p.43), "para Adam Smith, a origem da riqueza das nações reside na divisão do trabalho e na especialização das tarefas, preconizando o estudo dos tempos e movimentos, que, mais tarde, Taylor e Gilbreth iriam desenvolver como a base fundamental da Administração Científica. Adam Smith reforçou a importância do planejamento e da organização dentro das funções da administração."

    D - incorreta. Luther Gulick é um dos autores da Teoria Clássica.

    Neste caso, a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014


ID
5347819
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A ideia de que o homem é um ser racional e que pode escolher sempre as melhores alternativas e maximizar os resultados de sua decisão porque conhece seus caminhos, além de ser motivado por recompensas salariais, monetárias e materiais, está relacionada com a Escola Clássica de Administração e com a seguinte concepção de homem:

Alternativas
Comentários
  • Abordagem Clássica da Administração - A concepção do homem tanto na Teoria da Administração Científica de Taylor quanto na Teoria Clássica de Fayol era de "Homem Econômico".

  • GABARITO - C

    Abordagem Clássica +  Administração Científica = homo economicus

    Teoria das Relações Humanas = Homem social

    ---------------------------------

    Bons estudos!

  • Para responder corretamente à questão em apreço, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a visão que cada algumas teorias administrativas têm do homem. Neste caso, marquemos a alternativa que remete à concepção da Escola Clássica de Administração.

    Na teoria da Administração científica, o homem era visto como motivado unicamente pelas recompensas financeiras e materiais. Essa visão do homem foi responsável por muitas críticas à teoria. Autores apontavam que havia uma visão limitada acerca das reais necessidades dos homens.

    Como o homem é visto pelas teorias administrativas

    • Homem Econômico – Teoria da Administração Científica e Clássica: o homem econômico (homo economicus) é aquele que é tido como egoísta, material e utilitarista. Essa é a visão da abordagem clássica (Administração Científica e Escola Clássica).

    • Homem Social – Teoria das Relações Humanas: o homem social, da Teoria das Relações Humanas, é motivado por recompensas simbólicas e sociais.

    • Homem Organizacional – Teoria Estruturalista: considera o homem organizacional, como um ser flexível, político, com participação em vários sistemas sociais. A sua ênfase está na estrutura, nas pessoas e no ambiente.

    • Homem Funcional – Teoria Geral dos Sistemas: para a Teoria dos Sistemas o homem é funcional, ele desempenha um papel específico, inter-relacionado com os demais. 

    • Homem Administrativo – Teoria Comportamental: o homem administrativo é aquele que a maneira satisfatória algo e não a otimizada, é um tomador de decisão que leva em conta os aspectos subjetivos, como a intuição. Esse é o homem para a Teoria Comportamental.

    • Homem Complexo – Teoria da Contingência: na visão da teoria contingencial, o homem é dotado de um sistema complexo de percepções, valores, características e necessidades pessoais.

    Podemos dizer que a questão remete ao homem complexo. Alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte: 

    MOREIRA. E. A. L. Administração Geral e Pública para Concursos. Salvador: Juspodivm, 2016.

  • GAB C

    ESQUEMA QUE RELACIONA AS ABORDAGENS E A CONCEPÇÃO DO HOMEM:

    1. Administração Científica Homem Econômico;
    2. Teoria Clássica Homem Econômico;
    3. Teoria das Relações Humanas → Homem Social;
    4. Teoria Neoclássica → Homem Organizacional e Administrativo;
    5. Teoria da Burocracia → Homem Organizacional;
    6. Teoria Estruturalista → Homem Organizacional;
    7. Teoria Comportamental → Homem Administrativo;
    8. Teoria dos Sistemas → Homem Funcional;
    9. Teoria da Contingência → Homem Complexo.

    De acordo com Taylor, o homo economicus (homem econômico) é influenciado pelo salário e recompensas financeiras e materiais, ou seja, a importância está em como ganhar a vida e não uma procura de trabalho por afinidade. Logo, segundo Taylor, o homo economicus é indolente, preguiçoso, não gosta de trabalhar, é vadio, sempre que pode não vai trabalhar, tem medo do desemprego e só trabalha para atender suas necessidades básicas, porque precisa de dinheiro; Nunca vai além do satisfatório.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5347822
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Na organização, o conceito de princípio é importante por indicar uma afirmação válida para quando ocorrer determinada situação, estabelecendo um parâmetro a ser seguido pelos trabalhadores, tendo a Administração Científica se servido de vários princípios na busca pela eficiência. Nesse contexto, o princípio de Taylor que tem como objetivo, dentre outros, selecionar cientificamente os trabalhadores de acordo com suas aptidões e treiná-los para que produzam mais e melhor de acordo com o planejado, refere-se ao princípio:

Alternativas
Comentários
  • Princípios da Administração Científica de Taylor:

    PPCE

    Planejamento: o trabalho deve ser planejado pela organização com base em métodos científicos, e não operado conforme o critério individual do trabalhador.

    Preparo: os trabalhadores devem ser cientificamente selecionados com base em suas aptidões e treinados para as tarefas planejadas.

    Controle: o trabalho deve ser controlado para que seja possível verificar se o que foi planejado está sendo cumprido.

    Execução: deve ser distribuída de forma planejada.

    • PLANEJAMENTO: Substituir o EMPIRISMO por métodos científicos
    • PREPARO: Selecionar - pessoa certa no lugar certo; treinamento; aprimoramento
    • CONTROLE: Verificar se o que foi planejado está sendo executado
    • EXECUÇÃO: Distribuir atribuições e responsabilidades
  • Gabarito: A

  • Para que a questão em exame seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os princípios da administração científica. Neste caso, marquemos a alternativa que contém o princípio que objetiva selecionar cientificamente os trabalhadores.

    Frederick Taylor, pai da administração científica, estabeleceu as regras, que se sagraram princípios da administração científica. São eles:

    • Planejamento: implica que as tarefas devem ser planejadas, baseadas em estudos, eliminando os critérios subjetivos e o empirismo. A ideia, com este princípio, era substituir o improviso e a atuação empírica pelos métodos científicos.

    • Execução: marca a separação entre o planejamento e a execução do trabalho, distribuindo distintamente as atribuições e responsabilidades, cabendo à direção, a função de pensar e definir os processos; e aos trabalhos, a execução.

    • Preparo de mão de obra: trabalhadores são selecionados cientificamente, segundo as aptidões e treinados para seguir os métodos de trabalho - de máquinas, equipamentos, ferramentas e arranjo físico.

    • Princípio do controle: significa que o trabalho deve ser rigidamente controlado, de modo a garantir que estar sendo executado segundo as normas e planos previstos.

    Com base no assunto acima, podemos relacionar a seleção científica do trabalhador ao princípio do Preparo.

    GABARITO: A

    Fonte:

    MOREIRA, E. A. L. Administração Geral e Pública para Concursos. Salvador: Juspodivm, 2016.


ID
5347825
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Mary Parker Follett é a mais importante representante feminina da Escola de Relações Humanas e uma referência na pesquisa do conflito na indústria. Segundo ela, o método de solução de conflito entre empregados e empregadores que envolve o uso de ferramentas administrativas que levam o indivíduo a se dedicar mais à organização e envolver-se com seu trabalho é o da:

Alternativas
Comentários
  • Mary Parker Follett – 3 métodos de solução de conflito entre empregados e empregadores:

    Método da FORÇA: usa a coerção em forma de violência e ameaças para alcançar os objetivos pretendidos pela organização.

    Método da BARGANHA: acordo entre as partes, como uma forma de negociação entre elas também visando alcançar o objetivo das organizações.

    Método da INTEGRAÇÃO: busca métodos para fazer com que os indivíduos se dediquem mais a organização, esses métodos propostos por Follett visavam mais democracia, mais participação por parte dos funcionários com a organização.

    Fonte:

  • Gabarito D para não.assinantes.


ID
5347828
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

McGregorcriou dois estilos opostos e antagônicos de administrar, um baseado na teoria tradicional, mecanicista e pragmática, e o outro que toma por base as concepções modernas a respeito do comportamento humano.
Um gerente de setor tem o comportamento centrado na “teoria Y, portanto, se espera dele a seguinte atitude ou comportamento com relação aos seus subordinados:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Teoria Y. A teoria Y diz que os funcionários encaram o trabalho como algo natural como se estivesse fazendo uma atividade de lazer. Por exemplo, as pessoas são esforçadas e gostam de ter o que fazer.

    Fonte: Wikipedia

  • Teoria X e Y de McGregor

    Teoria X

    • Pessoas não gostam de trabalhar;
    • Pessoas devem ser ameaçadas e forçadas a atingir os resultados;
    • Pessoas preferem não assumir responsabilidades, têm pouca ambição e buscam segurança.

    Teoria Y

    • Maioria das pessoas não desgosta do trabalho;
    • Pessoas são capazes de se autocontrolar e dirigir quando estão comprometidas;
    • Pessoas buscam desafios e assumir responsabilidades;
    • Pessoas são, em sua maioria, criativas e ambiciosas.

    Fonte: Administração Geral para Concursos, Rodrigo Rennó.

    Gab. B

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre teorias da motivação. Neste caso, assinalemos a alternativa correta sobre a teoria X e Y.

    Teoria X e Y - Douglas McGregor

    A teoria X encara o trabalhador de modo negativo, digamos assim, pois encara os trabalhadores como pessoas que não gostam de trabalhar; trabalham apenas pelo salário, e por essas razões são avessas à assunção de responsabilidades e desafios. Sempre que possível, farão o mínimo que se espera, e dão, logicamente, preferência atividades mais mecanizadas.

    Podemos sintetizar as suas principais características, isto é, o comportamento do trabalhador X, da seguinte forma:

    • É avesso ao trabalho
    • É carente, desprovido de recursos, e por isso o dinheiro é sua principal fonte de motivação
    • Precisa ser pressionado, coagido para poder realizar suas atividades
    • Não deseja assumir responsabilidades
    • Trabalha para fins de sobrevivência

    Vale lembrar que as punições recaem na, principalmente, parte financeira, já que é ela que mais motiva o funcionário.

    A teoria Y, radicalmente oposta à Teoria X, vê o trabalhador de uma forma positiva. Como alguém que gosta do trabalho, que busca responsabilidades e agrega valor à organização e, por isso, merece um tratamento oposto aos que figuram na teoria X. Para os trabalhadores Y, as organizações têm um cuidado especial, buscando motivá-los sempre pois sem eles a organização não poderia crescer e desempenhar e alcançar seus objetivos e metas.

    Suas principais marcas são:

    • Trabalhar é natural, como o lazer
    • Todos são imaginativos, criativos e engenhosos
    • Gosta de assumir responsabilidades
    • A vida moderna é mais exigente

    Nota-se que são teorias que dependem, para a sua aplicação, do comportamento do indivíduo para sua correta aplicação.

    Ainda, segundo McGregor (1980, p53), nas condições da vida industrial moderna, as potencialidades intelectuais do ser humano são, em média, utilizadas apenas parcialmente.

    Dito isso, vemos que a alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fontes:

    DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

    McGREGOR, D. O lado humano da empresa. São Paulo: Martins Fontes, 1980


ID
5347831
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A teoria burocrática propõe um modelo racional de organização e tem sua origem nos crescentes tamanho e complexidade das empresas. Em função dessa complexidade, é necessário detalhar antecipadamente como as coisas devem ser feitas para se conseguir a excelência. Para Max Weber, a probabilidade de um chefe impor a sua vontade na organização, sobre a conduta de outros, está relacionada com o conceito de: 

Alternativas
Comentários
  • IMPOR= PODER/ CHEFE

    INFLUENCIAR= LIDERANÇA

  • Gabarito: A

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a Teoria da Burocracia. Neste caso, devemos marcar a alternativa relacionada ao conceito segundo o qual a probabilidade de um chefe impor a sua vontade na organização, sobre a conduta de outros.

    Para Weber (2009, p.33), “poder significa toda probabilidade de impor a vontade numa relação social, mesmo contra resistências, seja qual for o fundamento dessa probabilidade”

    Logo, temos que a alternativa "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fonte:

    WEBER, Max. Economia e Sociedade: fundamentos da sociologia compreensiva. 4. ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2009, vol. 1, p. 33.


ID
5347834
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Sistema é definido por Bertalanffy como um conjunto de unidades relacionadas com propósito e globalismo. A tendência a permanecer estático ou em equilíbrio mantendo seu status quo interno, refere-se à seguinte característica do sistema:

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre alguns conceitos relacionados à Teoria Geral dos Sistemas. No caso em apreço, devemos marcar a alternativa que apresenta o termo que tem a ver com a tendência a permanecer estático ou em equilíbrio mantendo seu status quo interno.

    A - incorreta. A entropia significa que partes do sistema perdem a integração e a comunicação entre si, levando o sistema a se decompor, perder energia, informação e, por fim, degenerar. 

    B - correta. Segundo Chiavenato (2014, p.411), homeostasia é um equilíbrio dinâmico obtido pela autorregulação, ou seja, pelo autocontrole. É a capacidade que o sistema tem de manter certas variáveis dentro de limites, mesmo quando os estímulos do meio externo forçam essas variáveis a assumirem valores que ultrapassam os limites da normalidade. Ainda de acordo com Chiavenato (2014):

    • Homeostasia: tendência do sistema em permanecer estático ou em equilíbrio, mantendo seu status quo interno inalterado.

    C - incorreta. O sistema organizacional tem a capacidade de modificar a si próprio e sua estrutura básica: é a propriedade morfogênica das organizações, considerada por Buckley a característica identificadora das organizações.

    D - incorreta. Adaptabilidade: mudança do sistema para ajustar-se aos padrões requeridos em sua interação com o ambiente externo, alterando seu status quo interno para alcançar um equilíbrio frente a novas situações.

    Tendo visto as definições acima, concluímos que a alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fonte:

    CHIAVANATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.

  • B - correta. Segundo Chiavenato (2014, p.411), homeostasia é um equilíbrio dinâmico obtido pela autorregulação, ou seja, pelo autocontrole. É a capacidade que o sistema tem de manter certas variáveis dentro de limites, mesmo quando os estímulos do meio externo forçam essas variáveis a assumirem valores que ultrapassam os limites da normalidade. 


ID
5347837
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Teoria das Contingências é desenvolvida ao redor do conceito de ambiente que se refere ao contexto em que a organização está inserida. Assim, o ambiente tarefa da empresa envolve os seguintes componentes:

Alternativas
Comentários
  • Ambiente geral

    • condições tecnológicas
    • condições econômicas
    • condições políticas
    • condições legais
    • condições demográficas
    • condições ecológicas
    • condições culturais

    Ambiente de tarefa

    • fornecedores de entradas
    • clientes ou usuários
    • concorrentes
    • entidades reguladoras

  • DISCIPLINA INFINITA

  • o ambiente tarefa é o interno. Péssima banca


ID
5347840
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considere que uma empresa tem um planejamento por nível organizacional com foco em tarefas rotineiras, definição de procedimentos e processos específicos e com objetivos que claramente especificam os resultados que se espera de grupos ou indivíduos. Esse plano é o do tipo:

Alternativas
Comentários
  • Planejamento OPERACIONAL: para curto prazo; voltado para eficiência; conduzido pelos níveis mais baixos da gerência/supervisão operacional; envolve cada tarefa ou atividade isoladamente, ou seja, é o mais específico para a tarefa, indicando exatamente quais as tarefas (o que fazer) e quais os procedimentos (como fazer).

  • PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO OU INSTITUCIONAL

    PLANEJAMENTO TÁTICO OU GERENCIAL

    PLANEJAMENTO OPERACIONAL

  • De forma breve, o planejamento operacional sempre diz respeito aos planos de trabalho dos setores que visam detalhar os planos táticos em forma de atividades a serem realizadas nos setores. É um planejamento sempre de curto prazo. Falou em setor, atenção ao planejamento operacional.

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os tipos de planejamento, devendo ser marcada a alternativa que contempla as características descritas no enunciado, sendo elas: foco em tarefas rotineiras, definição de procedimentos e processos específicos e com objetivos que claramente especificam os resultados que se espera de grupos ou indivíduos.

    Quanto ao nível, o planejamento pode ser de três tipos. como veremos a seguir, tendo como base a lição do professor Chiavenato (2014).

    PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

    É o começo de tudo, é a visão do futuro da organização, que se estrutura nos fatores ambientais externos, e nos fatores internos, onde definimos os valores, visões e missão da organização. As decisões tomadas no planejamento estratégico são de responsabilidade da alta administração da empresa. As ações são criadas pensando em longo prazo.

    • É genérico, sintético e abrangente;
    • Foco no longo prazo;
    • É macro-orientado, busca ver a empresa na sua totalidade

    PLANEJAMENTO TÁTICO

    Tem um envolvimento a nível departamental, envolvendo às vezes apenas um processo de ponta a ponta. É responsável pelo detalhamento dos objetivos, estratégias e políticas estabelecidas no plano estratégicos. Outra característica do planejamento tático é o tempo que as ações são aplicadas, ele é de médio prazo.

    • É menos genérico e mais detalhado do que o plano estratégico;
    • Foco no médio prazo;
    • Aborda cada unidade da empresa separadamente

    PLANEJAMENTO OPERACIONAL

    O planejamento operacional é de onde saem as ações e metas traçadas pelo nível tático para atingir os objetivos das decisões estratégicas. Neste planejamento os envolvidos são aqueles que executam as ações que são aplicadas em curto prazo.

    • É detalhado, analítico e específico;
    • Foca no curto prazo;
    • É micro-orientado, aborda cada tarefa ou operação.

    Tendo as características de cada um dos tipos de planejamento, concluímos que a alternativa que se refere ao planejamento operacional é a correta.

    GABARITO: D

    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014.

  • GAB D

    Planejamento operacional: é conduzido pelos níveis mais baixos da gerência/supervisão operacional, buscando formalizar as metodologias a serem aplicadas no dia a dia dos funcionários e como será a operacionalização dos trabalhos corriqueiros. Com isso, contribui para o sucesso do planejamento tático e, como consequência, para o do planejamento estratégico. Neste nível existe o controle operacional, que verifica se os procedimentos previstos foram implementados corretamente. Em resumo: é voltado para o curto prazo; envolve cada tarefa ou atividade isoladamente; é voltado para a eficiência.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5347843
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O conceito que decorre da distribuição de autoridade e responsabilidade e que mede o número ideal de subordinados que um administrador pode supervisionar é denominado:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito. C

    Amplitude de Controle: nº de subordinados que os superiores comandam em uma organização.

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns conceitos relacionados à organização e estruturação das organizações. No caso em apreço, devemos marcar a opção que indica

    A - incorreta. Disciplina: depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos

    B - incorreta. Cadeia escalar: linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo em função do princípio do comando. 

    C - correta. Segundo Chiavenato, amplitude de controle, ou adminstrativa, consiste no número de subordinados que o administrador pode supervisiona, número que pode variar segundo o nível e a natureza dos cargos, a complexidade do trabalho e o preparo dos subordinados.

    Amplitude administrativa significa o número de subordinados que um administrador pode supervisionar. A amplitude pode ser:

    • Estreita: maior número de níveis hierárquicos produz uma estrutura organizacional alta e alongada. Possui uma quantidade menor de subordinados, pois requerem mais atenção e coordenação.

    • Larga: poucos níveis hierárquicos produz uma estrutura organizacional achatada e dispersada horizontalmente. Aqui, o supervisor comanda um número maior de subordinados, que não precisam de tanta supervisão e atenção.

    D - incorreta. Princípio da unidade de comando: cada pessoa tem um chefe e apenas um chefe. 

    Tendo visto em que consiste cada conceito apresentado, concluímos que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9° ed. Barueri, SP: Manole, 2014.

  • GAB C

    AMPLITUDE DE CONTROLE

    1. A amplitude de controle diz respeito a quantos funcionários cada gestor consegue dirigir com eficiência e eficácia na organização. Assim, quando dizemos que uma organização tem amplitude de controle de 8, quer dizer que cada gestor possui 8 funcionários sob sua coordenação direta.
    2. Amplitude de controle aguda ou alongada: Apresenta pequena amplitude de controle com vários níveis hierárquicos, ou seja, pequeno número de subordinados por gestor. (A FGV JÁ COBROU ISSO)

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5347846
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Há uma visão bidimensional da liderança, apresentada por Blake e Jane Mouton, segundo a qual o líder pode manifestar, com grau variável de intensidade, preocupações com a produção e preocupações com as pessoas. Assim, a preocupação simultânea com as pessoas e com as tarefas e que busca o comprometimento das pessoas com os objetivos organizacionais, desenvolvendo relações de confiança e de respeito com os subordinados, no “managerial grid”, identifica o estilo de liderança do tipo:

Alternativas
Comentários
  • Para fazermos esse tipo de questão, precisamos lembrar um pouco sobre a teoria de Blake e Mouton.

    Há 81 estilos de liderança - 1 a 9 para pessoas e 1 a 9 para tarefas;

    Líder 9,9 é o ideal para a Teoria Comportamental.

    Vale lembrar que o primeiro número (x,x) refere-se a tarefa;

    Vale lembrar que o segundo número (x,x) refere-se ao relacionamento.

    A) Estilo 9,9 -> muito orientado para tarefa e relacionamento - persuadir .

    Preocupação com a produção e com as pessoas.

    B) Estilo 1,1 -> pouco orientado para tarefa e relacionamento - delegar.

    Pouco sociável e que não comunica com a equipe.

    C) Estilo 5.5 -> Caracterizado por ser um líder que tem as suas prioridades equiparadas entre a produção e as pessoas. Uma mistura do estilo diretivo com o consultivo.

    D) Estilo 9,1 -> muito orientado para tarefa e pouco para relacionamento - determinar.

    Prioridade à produção e à tarefa.

    Gabarito. A

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a teoria do grid gerencial. A alternativa a ser marcada deve conter a posição do grid em que há um equilíbrio entre a preocupação com as pessoas e com as tarefas ao mesmo tempo.

    O grid gerencial baseia-se nos estilos de preocupação com as pessoas e preocupação com a produção. O gráfico desenvolvido por Blake e Mouton possui dois eixos, um vertical e um horizontal, cada um tem nove pontos.

    • Eixo horizontal: preocupação com a produção: o menor ponto (1) significa baixa preocupação, o maior ponto (9) alta preocupação com a produção.

    • Eixo vertical: preocupação com as pessoas: o menor ponto (1) significa baixa preocupação, o maior ponto (9) alta preocupação com as pessoas.

    ESTILOS DE LIDERANÇA DO GRID GERENCIAL:

    • Posição 1.1 – Empobrecida/ Laissez-faire: esforço mínimo para a execução do trabalho, bem como pouca preocupação com as pessoas.

    • Posição 1.9 – Clube campestre/Clube recreativo: há concentração nas necessidades dos indivíduos, mas falta atenção do líder para a produção, mas falta atenção do líder para a produção.

    • Posição 5.5 – Homem Organizacional/Gerência de meio caminho: o bom desempenho organizacional pode ser atingido mediante o equilíbrio entre o atendimento às necessidades humanas (das pessoas) e a necessidade de alcançar os resultados de trabalho.

    • Posição 9.1 – Autocrático, gerenciamento de tarefas ou autoridade-obediência: a atenção é dada ao trabalho, não há, praticamente, nenhuma preocupação com as pessoas.

    • Posição 9.9 – Equipe, democrático ou gerencial em equipe: os resultados de trabalho vem do empenho pessoal. Há um equilíbrio entre se preocupar com as pessoas e com a produção.

    Tendo apresentado a teoria, concluímos que a alternativa "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fonte:

    DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.


ID
5347849
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O controle financeiro é a mais tradicional forma de controle de desempenho organizacional e as demonstrações financeiras são as mais comumente usadas nesse sentido. A categoria de índice financeiro que mede a eficiência da organização na gestão de estoques é a denominada:

Alternativas
Comentários
  • Os  podem ser agrupados em 5 categorias:

    • Indicadores de Liquidez: capacidade de cumprir obrigações a curto prazo;
    • Indicadores de Estrutura de Capital e Endividamento: nível de dívida a longo prazo utilizado para gerar lucro;
    • Indicadores de Lucratividade e Rentabilidade: mensuração do lucro da empresa em relação ao patrimônio;
    • Indicadores de Valor de Mercado: avaliação do valor da empresa em função do preço da ação;
    • Indicadores de Atividade: medem o período de conversão das contas em vendas ou entradas e saídas de caixa.


ID
5347852
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A técnica usada na administração da qualidade que permite a priorização de problemas pela empresa quando há grande número de problemas, levando o princípio de que 80% das consequências advêm de 20% das causas, é a denominada diagrama de:

Alternativas
Comentários
  • Gab. D

    a- Deming

    aprimorou e difundiu ciclo PDCA

    kaizen - melhoria contínua

    14 princípios

    medidas de produtividade

    b- Ishikawa

    diagrama de causa e efeito/espinha de peixe

    círculos de qualidade - CCQ

    c- Shewhart

    desenvolveu ciclo PDCA

    cartas de controle e prevenção de problemas ao invés de simples inspeção

    correção durante

    d- Pareto

    problemas conhecidos (triviais e não triviais)

    categorização

    priorização

    frequência

  • GAB D

    DIAGRAMA DE PARETO

    Diagrama de Pareto ou análise de Pareto é um gráfico de colunas que ordena as frequências das ocorrências, da maior para a menor, permitindo a priorização dos problemas, procurando levar a cabo o princípio de Pareto, isto é, há muitos problemas sem importância diante de outros mais graves.

    Diagrama de Pareto ou Análise de Pareto:

    • Parte do princípio de que poucas causas geram a maior parte dos problemas (princípio 80 / 20);
    • Prioriza elementos com base em sua frequência x importância;
    • Identifica os problemas prioritários de um processo.

    Para construção do Diagrama de Pareto, os dados da tabela que servem de referência devem ser colocados em ordem decrescente, de modo que o gráfico possa ser construído do item com maior frequência para o que possua menor frequência.

    O diagrama de Pareto busca auxiliar o tomador de decisões através da priorização de quais causas devem ser atacadas com maior intensidade e rapidez para a melhoria da qualidade.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre algumas técnicas de gestão administrativa. No caso em análise, vejamos qual das alternativas apresenta a técnica usada na administração da qualidade que permite a priorização de problemas pela empresa quando há grande número de problemas, levando o princípio de que 80% das consequências advêm de 20% das causas.

    A - incorreta. O ciclo de Deming, ou PDCA, ou se Shewhart, representa uma sequência de atividades (Plan, Do, Check, Act) que busca a melhoria contínua dos processos de trabalho. Foi idealizado pelo americano Walter Andrew Shewhart e implementado por William Deming, no Japão.

    O ciclo PDCA (também conhecido por ciclo de melhoria contínua) é uma ferramenta que busca a melhoria contínua dos processos e correção de problemas e garantir o alcance de metas organizacionais.

    O ciclo PDCA é composto por quatro etapas:

    • Plan (Planejar)
    • Do (Executar)
    • Check (Verificar)
    • Act (Agir)

    B - incorreta. Diagrama de Ishikawa é um método conhecido também como gráfico espinha de peixe, tem como autor engenheiro químico Kaoru Ishikawa em 1943. Esse gráfico representa a relação entre um efeito e sua causa. Sua aplicação é vantajosa por demonstrar graficamente todos os fatores que contribuem para o problema. É um método que representa graficamente a relação entre um efeito e sua(s) causa(s).

    C - incorreta. Shewhart: vide alternativa "A".

    D - correta. Diagrama de Pareto é uma ferramenta utilizada para destacar a importância das variáveis consideradas mais importantes em oposição com aqueles assuntos de menor relevância. Utiliza como pilar, a regra 80/20, reconhecida como maiorias triviais, minorias essenciais (trivial many/vital few), que ordena e agrupa causas e problemas, de modo que 80% dos problemas possuem apenas 20% de causas, uma pequena quantidade de situações concentram a maior parte dos desafios e problemas que a ser enfrentados.

    Concluímos que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D


ID
5347855
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Em uma organização pública, há uma declaração amplamente divulgada como uma estratégia que define seu direcionamento, exposta ao público interno e externo com a seguinte frase: “Ser reconhecido pela sociedade como um órgão de excelência em prestação de informações de interesse do contribuinte, indispensável para a satisfação do cidadão”. Essa declaração da organização é um exemplo de:

Alternativas
Comentários
  • Missão: O que sou!

    Visão: O que quero ser!

    Gab: C

  • Negócio: representa o ramo de atividades no qual a instituição atua, indicando o foco dos benefícios que ela irá gerar para sua clientela.

    Missão: expressão da essência da entidade, de seus propósitos, ou, mais precisamente, da sua própria razão de existir.

    Visão: traduz uma imagem de futuro ideal construída a partir do consenso dos membros de uma organização.

    Valores: conjunto de princípios e crenças fundamentais de uma empresa. Fornecem sustentação na tomada de decisão e na elaboração de políticas organizacionais.

    Fonte: Aulas do Prof. Marcelo Soares.

    Gab. C

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  • A questão em exame exige que tenhamos conhecimentos sobre alguns conceitos que ajudam a entender uma organização. Neste caso, marquemos a alternativa que indica a que se refere a declaração do enunciado.

    A - incorreta. A missão é a responsável por definir a razão de ser da organização. É a causa pela qual a organização luta, associada, obviamente, ao seu negócio. Ela exercerá a função orientadora e delimitadora da ação organizacional. A missão refere-se a finalidade ou motivo pelo qual a organização foi criada e para o qual ela deve servir.

    B - incorreta. Conforme a lição do professor Chiavenato (2014) a meta representa os alvos a atingir em curto prazo. Podem ser confundidas com objetivos imediatos ou objetivos operacionais. As metas mais comuns são produção mensal, faturamento mensal, cobrança diária, etc. 

    C - correta. A visão organizacional, por outro lado, faz a definição dos objetivos organizacionais a serem alcançados no longo prazo. Está relacionada à razão de ser da organização, o valor que ela gera para seus clientes e como é vista por eles, como se posiciona no mercado.

    É o guia, a inspiração, o sonho que permite vislumbrar o que a organização deseja ser no futuro e aonde quer chegar.

    D - incorreta. Os valores são compostos pelas crenças básicas a respeito do que é importante e constituem guias que orientam as práticas em uma organização, segundo Chiavenato (2014). 

    Tendo visto as opções apresentadas, concluímos que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014.

  • Para resolvermos essa questão, precisamos analisar cada alternativa, separadamente.

    A) Errada. A Missão é a razão de ser da organização; é uma declaração de intenções; mostra qual deve ser o papel da organização na sociedade e define as necessidades a serem atendidas.

    B) Errada. A Meta é onde um processo quer chegar, um objetivo final de curto prazo.

    C) Certa. A Visão é aonde a empresa quer chegar no futuro ou qual o destino desejado. De fato, o que foi exposto na questão é o objetivo final da empresa, ou seja, onde ela quer chegar.

    D) Errada. Os Valores são o conjunto de ideais, de atitude, de comportamentos e resultados que presentes no ambiente dos colaboradores e nas relações da empresa com outras entidades.


    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
5347858
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A análise SWOT é uma ferramenta gerencial que ajuda o administradorater uma visão geral da organização de maneira objetiva. Quando uma empresa se caracteriza por produtos de alta qualidade e opera com taxa de câmbio desfavorável, pode-se afirmar que estes são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • A análise/matriz SWOT é uma ferramenta típica do planejamento estratégico. Analisa o ambiente interno e externo da organização.

    • Ambiente interno – Forças e Fraquezas → podem ser controlados pela organização.

    Na questão, a empresa se caracterizar por produtos de alta qualidade é uma força, ou seja, um ponto forte, positivo.

    • Ambiente externo – Oportunidades e Ameaças → não podem ser controlados pela organização.

    Na questão, a empresa operar com taxa de câmbio desfavorável é uma ameaça.

  • Ponto forte com ameaça = Manutenção

  • pontos fortes sempre dizem respeito ao ambiente interno da empresa. Então, se ela tem produtos de qualidade, é uma qualidade interna. Já as ameaças dizem respeito a questões que impactam negativamente a empresa, mas que são fatores externos.

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as análise SWOT e o que nela está envolvido. Neste caso, a alternativa a ser marcada deve conter as perspectivas da análise que se encaixam na situação descrita no enunciado.

    Análise SWOT é uma ferramenta de diagnóstico dos ambientes (interno e externo) da organização. Sua finalidade está na avaliação dos aspectos positivos e negativos que podem impactar no negócio da organização em cenários futuros.

    A Sigla SWOT é uma abreviação para Strengths, Weaknesses, Threats, Opportunities, termos em inglês que significam: Forças, Fraquezas, Ameaças e Oportunidades.

    As Forças e as Fraquezas estão situadas no ambiente interno da organização, pertencem, por isso, àqueles aspectos que podem ser por ela controlados. Por outro lado, o ambiente externo, contém os aspectos incontroláveis pela organização, as Ameaças e as oportunidades.

    O que são representam as variáveis Forças, Fraquezas, Ameaças e Oportunidades? Vejamos:

    Ambiente interno:

    • Forças/Strengths: representam aquilo que a organização tem de melhor, que funciona bem para o alcance das suas metas.

    • Fraquezas/Weaknesses: são aqueles aspectos que têm o que melhorar para não comprometer o desempenho organizacional.

    Ambiente externo:

    • Ameaças/Threats: são situações que colocam o negócio da organização em risco.

    • Oportunidades/Opportunities: são situações que podem, se aproveitadas, alavancar o negócio da organização.

    Agora voltemos à questão. Vejamos qual era a situação da empresa usada como exemplo.

    • caracteriza por produtos de alta qualidade
    • opera com taxa de câmbio desfavorável.

    Certo, convenhamos que ser caracterizada por produtos de alta qualidade é um baita diferencial. É um ponto bem forte, na verdade. Agora, não podemos dizer a mesma coisa de uma taxa de câmbio desfavorável. Note que isso pode acarretar o aumento dos preços sem que a organização citada tenha muito controle, já que é um fator a ela externo. Esse fator, ressalta-se, apresenta uma ameaça, colocando um risco sobre a atuação da organização.

    Diante do que foi acima exposto, podemos concluir que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3. ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.


ID
5347861
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A percepção envolve algumas das aplicações mais importantes nas relações humanas, influenciando diretamente na geração do conflito e no desempenho organizacional. O problema no processo de percepção que ocorre quando um traço de comportamento serve de base para uma generalização a respeito da conduta das pessoas é o denominado:

Alternativas
Comentários
  • Assunto: Gestão e Avaliação do Desempenho Humano - Erros no Processo de Avaliação do Desempenho

    Efeito Halo: é a tendência que uma pessoa pode ter de generalizar avaliações positivas com base em poucos fatores observados.

    Observação: É diferente do Efeito Horn, que generaliza avaliações negativas.

    Fonte: Prof. Carlos Xavier, Estratégia Concursos.

  • O método de escolha forçada consiste em avaliar o desempenho das pessoas por meio de blocos de frases descritivas. Dentre as características desse método, destacam: evitar o efeito de generalização (halo), superficialidade e subjetividade do avaliador. Além disso, não requer treinamento, sendo de fácil execução.

  • GAB D

    DIFERENÇAS ENTRE:

    1. EFEITO HALO = É uma generalização. Generaliza avaliações positivas com base em poucos fatores observados. Tem a ver com a primeira impressão.
    2. EFEITO HORN = É o oposto do halo. Generaliza avaliações Negativas com base em poucos fatores observados.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os erros no processo de avaliação. Neste caso, marquemos a alternativa que contempla o erro que se encaixa na situação descrita no enunciado.

    A - incorreta. No contraste o avaliador compara o avaliado consigo mesmo. É como se ele dissesse "o que eu tenho que ele não tem?", criando um contraste entre o avaliado e o avaliador.

    B - incorreta. estereótipos e preconceitos são predisposições que o avaliador

    C - incorreta. projeção é, basicamente, o erro que consiste em atribuir defeitos e virtudes próprios do avaliador ao avaliado.

    D - correta. efeito halo é o erro que consiste em generalizar positivamente o desempenho do candidato.

    Acrescenta que o efeito Halo não pode ser confundido com o efeito Horn, que é o erro que consiste e generalizações somente negativas sobre o avaliado.

    Podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D


ID
5347864
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A estratégia empresarial que ocorre quando a empresa diversifica sua linha de produtos, aproveitando-se da mesma tecnologia e força de vendas, oferecendo uma quantidade maior de produtos no mesmo mercado, é a chamada diversificação:

Alternativas
Comentários
  • diversificação concêntrica é um tipo de estratégia de negócios em que uma empresa adquire ou cria novos produtos ou serviços para alcançar mais consumidores. Esses novos produtos e serviços geralmente estão intimamente relacionados aos produtos e serviços existentes da empresa.

  • Tipos de Diversificação Empresarial

    1- Diversificação concêntrica: diversificação da linha de produtos, com o aproveitamento da mesma tecnologia ou força de vendas, oferecendo-se uma quantidade maior de produtos no mesmo mercado.

    2- Diversificação horizontal: compra ou associação com empresas similares. A empresa atua em ambiente econômico que lhe é familiar, porque os consumidores são do mesmo tipo.

    3- Diversificação conglomerada: diversificação de negócios em que a empresa não aproveitará a mesma tecnologia ou força de vendas.

    4- Diversificação vertical: produção de novo produto ou serviço, que se acha entre o seu mercado de matérias-primas e o consumidor final do produto que já se fabrica.

    5- Diversificação interna: corresponde a uma situação em que a diversificação da empresa é, basicamente, gerada pelos fatores internos, e sofre menos influência dos fatores externos.

    6- Diversificação mista: trata-se de uma situação em que a empresa apresenta mais que um tipo anterior de diversificação ao mesmo tempo.

  • concêntrica


ID
5347867
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Os princípios expressos no capítulo dedicado à administração pública da Constituição Federal devem ser observados por todas as pessoas administrativas dos entes federativos. Assim, o princípio que impõe ao administrador público preceitos éticos que devem pautar sua ação, distinguindo o que é honesto do desonesto, é o da:

Alternativas
Comentários
  • Falou em ética já pode se ligar que vai ser o Princípio da Moralidade em 99% dos casos.

  • (A)

    Principio da Legalidade, é um atributo jurídico de qualquer ato humano ou pessoa jurídica que indica se é ou não contrário às leis, se está ou não dentro do permitido pelo sistema jurídico, seja expressamente ou implicitamente. Se este atributo for positivo, diz-se que é legal, caso contrário é ilegal.

    Principio da Impessoalidade, Significa da tratamento igual aos iguais e para os desiguais, devendo ter conformidade ao interesse da sociedade.

    Principio da Moralidade, os entes ligados a Administração Pública tem o dever de seguir a lei, sendo honestos ,éticos e probos. A violação grave do dever da honestidade e probidade do ente público está prevista na CF/88 e na Lei 8429/92.

    Principio da Publicidade, tudo que acontece na esfera administrativa do direito administrativo deve ser publicado para o povo, pois é de total interesse do povo. A publicação é um ato de clareza dos atos administrativos.

    Principio da Eficiência, com intuito de alcançar melhores resultados da Administração Pública, tornou-se parte da CF/88 no artigo 37, por meio da Emenda Constitucional nº 19/88. Esta emenda vem para colocar evidente a todos que a Administração Pública deve ser eficiente, dando os melhores resultados.

    De acordo com o princípio da moralidade, os atos e as atividades da administração pública devem estar de acordo com a lei e com preceitos morais.(C)

    Governadores de estado devem obrigatoriamente observar o princípio da moralidade pública na prática de atos discricionários.b

    (CESPE-PROMOTOR-2020)O direito de petição aos poderes públicos, assegurado pela Constituição Federal de 1988, impõe à administração o dever de apresentar tempestiva resposta. A demora excessiva e injustificada da administração para cumprir essa obrigação é omissão violadora do princípio da eficiência. Segundo o STJ, por colocar em xeque a legítima confiança que o cidadão comum deposita na atuação da administração pública, tal mora atenta também contra o princípio da Moralidade.(C)

  • A questão exigiu conhecimento acerca dos Princípios da Administração Pública:

    Art. 37, CF/88. “A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: [...].”

    A- Correta. O Princípio da Moralidade está vinculado à boa-fé exigida do administrador em todos os seus atos: "atuação segundo padrões éticos de probidade, decoro e boa-fé" (art. 2º, Parágrafo Único, IV da lei 9.784/99).

    B- Incorreta. O Princípio da Legalidade está expresso no art. 2º, Parágrafo Único, I da lei 9.784/99: atuação conforme a lei e o Direito.”, bem como no art. 5º, II da Constituição Federal: “ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.”

    C- Incorreta. De acordo com o Princípio da Impessoalidade previsto no art. 2º, parágrafo único, III da lei 9.784/99, é necessária “objetividade no atendimento do interesse público, vedada a promoção pessoal de agentes ou autoridades.” O dispositivo remete à regra semelhante constante da Constituição Federal:

    Art. 37, § 1º da CF/88. “A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.”

    D- Incorreta.  De acordo com o Princípio da Publicidade, deve haver a "divulgação oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas na Constituição" (art. 2º, Parágrafo Único, V da lei 9.784/99). Por sua vez, a Constituição Federal no art. 5º, XXXIII da CF/88 afirma que “todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado”.

    GABARITO DA MONITORA: “A”

  • A questão exige do candidato conhecimentos sobre os princípios da Administração Pública.
     
    Como destacado por José dos Santos Carvalho Filho, "os princípios são postulados fundamentais que inspiram o modo de agir da Administração Pública". Alguns destes princípios foram trazidos claramente pelo legislador constituinte, e são chamados de princípios expressos, alguns outros princípios são depreendidos da doutrina, da jurisprudência e de outras fontes, e acabam trazendo consigo uma grande aceitação como regras de proceder da Administração Pública. O autor chama esses princípios "não expressos" de "princípios reconhecidos".  A principal distinção, portanto, entre princípios expressos e reconhecidos é o fato de que os primeiros estão expressamente previstos na Constituição Federal. (CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018, p. 19)

    Os princípios expressos estão no art, 37, caput, da Constituição Federal, que assim prevê:

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:
    Legalidade - o princípio da legalidade pressupõe a conformação dos atos praticados com as previsões legais. No entanto, não impede o  Poder Executivo de editar atos normativos, desde que tais atos estejam em conformidade com a legislação.
     
    Impessoalidade - o princípio da impessoalidade está expresso no art. 37 da Constituição Federal.  Segundo José dos Santos Carvalho Filho este princípio remete à ideia de não pertencimento a ninguém, ou seja, aquilo que não pode ser voltado especialmente para determinadas pessoas em detrimento de outras. O objetivo final deste princípio é o tratamento igualitário para com os administrados, sem qualquer distinção ou privilégio, retratando, portanto, o trecho descrito no enunciado. (CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018, p. 20).
     
    Moralidade - é um princípio expressamente previsto no art. 37 da Constituição Federal e impõe ao administrador público deve atuar conforme preceitos éticos exigidos, devendo, não apenas analisar os critérios de conveniência, oportunidade, e justiça das ações, mas também de ser honesto. 
     
    Publicidade - o princípio da publicidade é considerado um princípio expresso e prega a necessidade de ampla publicidade dos atos administrativos entre os administrados, permitindo, inclusive que estes possam exercer o controle social das ações administrativas, se, mostrando assim como elemento indispensável à participação democrática.
     
    Eficiência - o princípio da eficiência implementou o modelo de administração pública gerencial voltada para um controle de resultados na atuação estatal. Segundo José dos Santos Carvalho Filho o núcleo do princípio é a busca pela produtividade e economicidade, e, o mais importante, a necessidade de redução de desperdícios de dinheiro público, o que impõe a a execução de serviços com presteza, perfeição e rendimento funcional.(CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018, p. 31).

    Feita esta explicação vamos a análise das alternativas:

    A) CORRETA
    B) ERRADA  
    C) ERRADA 
    D) ERRADA 
     
    GABARITO: LETRA A

    DICA: para lembrar dos princípios expressos do art. 37, caput, da CF, lembrar da clássica dica do "LIMPE" (Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade, Eficiência)

ID
5347870
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A modalidade de licitação realizada entre interessados previamente cadastrados nos órgãos públicos, ou que atendam a todas as exigências para o cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas e que se destinam a contratação de vulto médio que, para compraseserviços, está entre R$ 176.000,00 e R$ 1.430.000,00, é a modalidade denominada:

Alternativas
Comentários
  • § 2  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

  • Tomada de preços

    •empresas previamente cadastradas ou

    •cadastradas até 3 dias antes do

    recebimento das propostas

    •contratações de médio vulto (até R$ 3,3

    ou 1,43 Mi)

    Lembrando que para aquisição ou alienação de BENS IMÓVEIS sempre usará a modalidade CONCORRENCIA, INDEPENDENTEMENTE DO PREÇO.

  • GABARITO - D

    Algo que vai te ajudar:

    Tomada de Preços - Terceiro dia

  • GAB D

    PALAVRAS CHAVES PARA AS MODALIDADES DE LICITAÇÃO:

    1. Concorrência: habilitação preliminar+ quaisquer interessado. Destaco um princípio aplicado à concorrência que está sendo cobrado nas provas: a concorrência tem como um de seus requisitos o princípio da universalidade, que é a possibilidade que se oferece à participação de quaisquer interessados na concorrência, independente de registro cadastral na Administração que a realiza ou em qualquer outro órgão público.
    2.  Tomada de preços Terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas. 
    3.  Convite = "Com 24 horas de antecedência" + “cadastrados ou não” + "número mínimo de 3".
    4. Concurso trabalho técnico, científico ou artístico + "prêmio" + antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.
    5.  Leilão = Apenas para Venda + quaisquer interessados + quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação (maior lance ou oferta).
    6.  Pregão (Lei 10.520/2002) = aquisição de bens e serviços comuns + será adotado o critério de menor preço.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da Lei 8.666/93. Vejamos:

    Inicialmente, importante fazermos menção à nova lei de licitações – Lei 14.133/2021, sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

    Desta forma, nos primeiros dois anos, teremos a aplicação do diploma legal nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar qualquer uma das duas, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis. Assim:

    “Art. 22, Lei 8.666/93. São modalidades de licitação:

    I – concorrência – (Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.);

    II – tomada de preços – (Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.);

    III – convite – (Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.);

    IV – concurso – (Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.);

    V – leilão – (Art. 22, § 5º, Lei 8.666/93 Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa).”

    “Art. 1º, decreto nº 9.412/2018. Os valores estabelecidos nos incisos I e II do caput do art. 23 da Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993, ficam atualizados nos seguintes termos:

    I - para obras e serviços de engenharia:

    a) na modalidade convite - até R$ 330.000,00 (trezentos e trinta mil reais);

    b) na modalidade tomada de preços - até R$ 3.300.000,00 (três milhões e trezentos mil reais); e

    c) na modalidade concorrência - acima de R$ 3.300.000,00 (três milhões e trezentos mil reais); e

    II - para compras e serviços não incluídos no inciso I:

    a) na modalidade convite - até R$ 176.000,00 (cento e setenta e seis mil reais);

    b) na modalidade tomada de preços - até R$ 1.430.000,00 (um milhão, quatrocentos e trinta mil reais); e

    c) na modalidade concorrência - acima de R$ 1.430.000,00 (um milhão, quatrocentos e trinta mil reais).”

    Desta forma:

    D. CERTO. Tomada de preços.

    GABARITO: ALTERNATIVA D.


ID
5347873
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

De acordo com o Art. 19 da Lei Complementar nº 101/2000, (Lei de Responsabilidade Fiscal), e com o fim de atender ao caput do Art. 169 da Constituição Federal, a despesa total com pessoal, em cada ente da Federação, não poderá exceder os percentuais de receita corrente líquida da União, dos Estados e dos Municípios, respectivamente, de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B)

    LRF

    Art. 19. Para os fins do disposto no caput do art. 169 da Constituição, a despesa total com pessoal, em cada período de apuração e em cada ente da Federação, não poderá exceder os percentuais da receita corrente líquida, a seguir discriminados:

    I- União: 50% (cinquenta por cento);

    II- Estados: 60% (sessenta por cento);

    III- Municípios: 60% (sessenta por cento).


ID
5347876
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

 Asdrubal é Técnico em Educação e atua no planejamento em órgão vinculado ao Ministério da Educação do governo federal.
Nos termos da Lei Federal nº 9.394/96, no pertinente à política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas, caberá à União a tarefa de:

Alternativas
Comentários
  • Lei 9.394

    Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

    § 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

  • GABARITO: ALTERNATIVA C

    LDB - Art. 8º. § 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.


ID
5347885
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Os representantes dos municípios B, C e D realizam reunião com o Secretário de Educação do Estado Y para discutir os problemas de organização do sistema educacional.
Nos termos da Lei Federal nº 9.394/96, uma das possibilidades outorgadas aos municípios consiste em compor com o Estado:

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:

    1.organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;

    2.exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;

    3.baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;

    4.autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;

    5.oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal a manutenção e desenvolvimento do ensino.

    Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica.

  • Incumbência dos Municípios.

    Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;

    Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;

    Baixar NORMAS COMPLEMENTARES para o seu sistema de ensino;

    Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;

    Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino SOMENTE quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais MÍNIMOS vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

    Assumir o transporte escolar dos alunos da rede MUNICIPAL.

    Os Municípios PODERÃO optar, ainda, por se integrar ao sistema ESTADUAL de ensino ou compor com ele um SISTEMA ÚNICO de educação básica.

  • GABARITO: ALTERNATIVA A

    LDB - Art. 11. Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica.


ID
5347888
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

D., com onze anos de idade, sofreu acidente tendo o hospital amputado uma de suas pernas por complicações que geraram risco de perda da vida.
Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente incumbe ao poder público fornecer, gratuitamente, àqueles que necessitarem:

Alternativas
Comentários
  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando a responsabilidade do Poder Público fornecer, aos que necessitam, gratuitamente...

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 11, § 2º, ECA, que preceitua:

    Art. 11, § 2  Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas

    Assim, a D., que sofreu acidente e amputou uma de suas pernas, será assegurado pelo Poder Público o fornecimento, gratuito, de próteses, de modo que somente o item "D" encontra-se correto.

    Gabarito: D

  • Art. 11. É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à

    saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de

    Saúde, observado o princípio da equidade no acesso a ações e serviços

    para promoção, proteção e recuperação da saúde. (Redação dada pela

    Lei nº 13.257, de 2016)

    § 2o Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que

    necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias

    assistvas relatvas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças

    e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas

    necessidades específcas. (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)


ID
5347891
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Sofia nasceu com problemas na sua arcada dentária. 
Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo: 

Alternativas
Comentários
  • Art. 14, parágrafo 4º

    A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo Sistema Único de Saúde.

  • Art. 14. O Sistema Único de Saúde promoverá programas de assistência

    médica e odontológica para a prevenção das enfermidades que

    ordinariamente afetam a população infantl, e campanhas de educação

    sanitária para pais, educadores e alunos

    § 4o A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será

    atendida pelo Sistema Único de Saúde. (Incluído pela Lei nº 13.257, de 2016)

  • ECA/ Art. 14. O Sistema Único de Saúde promoverá programas de assistência médica e odontológica para a prevenção das enfermidades que ordinariamente afetam a população infantil, e campanhas de educação sanitária para pais, educadores e alunos.

    GABARITO: E

    Siga meu isntagram Assistente Social: @profalucianafarias

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando qual é o órgão responsável pelos cuidados odontológicos especiais.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 14, § 4º, ECA, que preceitua:

    Art. 14, § 4º  A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo Sistema Único de Saúde.

    Portanto, Sofia será atendida pelo Sistema Único de Saúde - SUS, de modo que somente o item "D" está correto.

    Gabarito: D


ID
5347897
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Patrícia deseja atuar no apoio a programas para crianças e adolescentes.
Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente, podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 (dezoito) anos, desde que cumpram os requisitos exigidos pelo programa de apadrinhamento de que fazem parte, e NÃO inscritas nos:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90)

    Art. 19-B. [...] § 2º Podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 (dezoito) anos não inscritas nos cadastros de adoção, desde que cumpram os requisitos exigidos pelo programa de apadrinhamento de que fazem parte.

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale um dos requisitos para que àqueles que possuam interesse possam participar de programa de apadrinhamento.

    Para responder a questão, importante o conhecimento do art. 19-B, § 2º, ECA, que preceitua:

    § 2º Podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 (dezoito) anos não inscritas nos cadastros de adoção, desde que cumpram os requisitos exigidos pelo programa de apadrinhamento de que fazem parte.

    Deste momo, para participar de programa de apadrinhamento, além de ser pessoa maior de 18 anos, não pode estar inscrita nos cadastros de adoção. Assim, somente o item "C" está correto.

    Gabarito: C

  • Art. 19-B. § 2º Podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 (dezoito) anos não inscritas nos cadastros de adoção, desde que cumpram os requisitos exigidos pelo programa de apadrinhamento de que fazem parte. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)


ID
5347903
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

J. está grávida e sendo assistida pelo serviço municipal de saúde do município ES. Após o parto, manifesta o desejo de entregar M., recém-nascida, para adoção.
Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente, incumbe ao poder público proporcionar à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal, assistência: 

Alternativas
Comentários
  • Art. 8º, parágrafo 4º

    Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal.

  • Citou estado puerperal, indica para prevenção Psíquica e física. Portanto é necessário suporte pois as intensas alterações, deixa sem plenas condições de entender o que está fazendo, razão pela qual se trata de situação de semi-imputabilidade.

    Seguindo o conhecimento que a questão requer, está condicionada ao Art. 8°, § 4° Do ECA 8069/90.

    Vamos de PP MG. 2021.

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, de acordo com o texto que segue: "(...) incumbe ao poder público proporcionar à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal, assistência (...)"

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 8º, § 4º, ECA, que preceitua:

    Art. 8º, § 4º  Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal.

    O Poder Público, portanto, deve assegurar à J. assistência psicológica, de modo que somente o item "D" encontra-se correto.

    Gabarito: D

  • Art. 8o É assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e

    às polítcas de saúde da mulher e de planejamento reprodutvo e, às

    gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez, ao

    parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal

    integral no âmbito do Sistema Único de Saúde. (Redação dada pela

    Lei nº 13.257, de 2016)

    § 4o Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica

    à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como

    forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal.

    (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)

  • Art. 8º -

    § 4º - Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal.

    § 5º A assistência referida no §4º deste artigo deverá ser prestada também a gestantes e mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção, bem como a gestantes e mães que se encaixem em situação de privação de liberdade.

  • item D