SóProvas



Prova FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Especialista na Educação - Administrador


ID
2793253
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Pensamento crítico de José Saramago


      Brilhante provocador intelectual, consciência insatisfeita, duro polemista e detonador de conformismos, além de refinado analista e observador atento de seu tempo, o escritor português José Saramago assumiu, com visível energia a partir da década de 1990, a função crítica do homem de cultura envolvido pelo pulsar de seu tempo. Concernido pelo mundo e pela natureza do ser humano, empreendeu a tarefa de desestabilizar, mediante o questionamento, uma realidade social que julgou opaca, confusa e injusta.

      Saramago destacava “a necessidade de abrir os olhos” e, como Aristóteles, apegava-se à obrigação de elevar o julgamento ao nível da maior lucidez possível. Essa busca exigente das facetas ocultas da verdade – “as verdades únicas não existem: as verdades são múltiplas, só a mentira é global”, garante – o conduziria a explorar o outro lado do visível, circulando por caminhos que escapavam ao costume. Tratava-se, em resumo, de procurar enxergar com clareza, para o que se tornava iniludível a tarefa de revelar e resgatar as omissões. Iluminar e desentranhar o real constituía uma aspiração central de seu pensamento.

      Com base nesses pressupostos, enfrentou o que chamava pensamento único – ou pensamento zero, como também o qualificava – opondo-lhe a resistência de uma autêntica barricada moral e intelectual. Suas visões alternativas foram expressas com a clareza e a autonomia de um livre-pensador que reage contra as deformações dos mitos e as limitações das versões oficiais. Praticou, como o filósofo francês Voltaire, a dúvida sistemática, reagindo com firmeza à indolência da frase que diz “sábio é aquele que se contenta com o espetáculo do mundo”, defendida pelo poeta Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa.

(Comentário sem indicação autoral ao livro As palavras de Saramago. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 453-454) 

No 2° parágrafo do texto, a “necessidade de abrir os olhos”, tão valorizada por Saramago, indica que ele

Alternativas
Comentários
  • Tratava-se, em resumo, de procurar enxergar com clareza, para o que se tornava iniludível a tarefa de revelar e resgatar as omissões. Iluminar e desentranhar o real constituía uma aspiração central de seu pensamento.

  • "Essa busca exigente das facetas ocultas da verdade – “as verdades únicas não existem: as verdades são múltiplas, só a mentira é global”, garante – o conduziria a explorar o outro lado do visível, circulando por caminhos que escapavam ao costume". 


ID
2793256
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Pensamento crítico de José Saramago


      Brilhante provocador intelectual, consciência insatisfeita, duro polemista e detonador de conformismos, além de refinado analista e observador atento de seu tempo, o escritor português José Saramago assumiu, com visível energia a partir da década de 1990, a função crítica do homem de cultura envolvido pelo pulsar de seu tempo. Concernido pelo mundo e pela natureza do ser humano, empreendeu a tarefa de desestabilizar, mediante o questionamento, uma realidade social que julgou opaca, confusa e injusta.

      Saramago destacava “a necessidade de abrir os olhos” e, como Aristóteles, apegava-se à obrigação de elevar o julgamento ao nível da maior lucidez possível. Essa busca exigente das facetas ocultas da verdade – “as verdades únicas não existem: as verdades são múltiplas, só a mentira é global”, garante – o conduziria a explorar o outro lado do visível, circulando por caminhos que escapavam ao costume. Tratava-se, em resumo, de procurar enxergar com clareza, para o que se tornava iniludível a tarefa de revelar e resgatar as omissões. Iluminar e desentranhar o real constituía uma aspiração central de seu pensamento.

      Com base nesses pressupostos, enfrentou o que chamava pensamento único – ou pensamento zero, como também o qualificava – opondo-lhe a resistência de uma autêntica barricada moral e intelectual. Suas visões alternativas foram expressas com a clareza e a autonomia de um livre-pensador que reage contra as deformações dos mitos e as limitações das versões oficiais. Praticou, como o filósofo francês Voltaire, a dúvida sistemática, reagindo com firmeza à indolência da frase que diz “sábio é aquele que se contenta com o espetáculo do mundo”, defendida pelo poeta Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa.

(Comentário sem indicação autoral ao livro As palavras de Saramago. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 453-454) 

No 3° parágrafo do texto, o filósofo Voltaire e o poeta Ricardo Reis são citados de modo a

Alternativas
Comentários
  • Com base nesses pressupostos, enfrentou o que chamava pensamento único – ou pensamento zero, como também o qualificava – opondo-lhe a resistência de uma autêntica barricada moral e intelectual. Suas visões alternativas foram expressas com a clareza e a autonomia de um livre-pensador que reage contra as deformações dos mitos e as limitações das versões oficiais. Praticou, como o filósofo francês Voltaire, a dúvida sistemática, reagindo com firmeza à indolência da frase que diz “sábio é aquele que se contenta com o espetáculo do mundo”, defendida pelo poeta Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa.

  • Assim como Voltaire, Saramago praticou a dúvida sistemática

    Diferentemente de Ricardo Reis que se contenta com o conformismo "sábio é aquele que se contenta com o espetáculo do mundo"

  • c


ID
2793259
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Pensamento crítico de José Saramago


      Brilhante provocador intelectual, consciência insatisfeita, duro polemista e detonador de conformismos, além de refinado analista e observador atento de seu tempo, o escritor português José Saramago assumiu, com visível energia a partir da década de 1990, a função crítica do homem de cultura envolvido pelo pulsar de seu tempo. Concernido pelo mundo e pela natureza do ser humano, empreendeu a tarefa de desestabilizar, mediante o questionamento, uma realidade social que julgou opaca, confusa e injusta.

      Saramago destacava “a necessidade de abrir os olhos” e, como Aristóteles, apegava-se à obrigação de elevar o julgamento ao nível da maior lucidez possível. Essa busca exigente das facetas ocultas da verdade – “as verdades únicas não existem: as verdades são múltiplas, só a mentira é global”, garante – o conduziria a explorar o outro lado do visível, circulando por caminhos que escapavam ao costume. Tratava-se, em resumo, de procurar enxergar com clareza, para o que se tornava iniludível a tarefa de revelar e resgatar as omissões. Iluminar e desentranhar o real constituía uma aspiração central de seu pensamento.

      Com base nesses pressupostos, enfrentou o que chamava pensamento único – ou pensamento zero, como também o qualificava – opondo-lhe a resistência de uma autêntica barricada moral e intelectual. Suas visões alternativas foram expressas com a clareza e a autonomia de um livre-pensador que reage contra as deformações dos mitos e as limitações das versões oficiais. Praticou, como o filósofo francês Voltaire, a dúvida sistemática, reagindo com firmeza à indolência da frase que diz “sábio é aquele que se contenta com o espetáculo do mundo”, defendida pelo poeta Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa.

(Comentário sem indicação autoral ao livro As palavras de Saramago. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 453-454) 

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

Alternativas
Comentários
  • LETRA D

    Nesse tipo de questão você tem que observar se as palavras são sinônimas ou pelo menos o sentido é o mesmo.

    A - envolvido pelo pulsar de seu tempo /// emerso das atribulações de sua época. 

    Envolvido = comprometido.

    Emerso = surgiu.

    Envolvido não tem nada a ver com emerso.

     

    B-facetas ocultas da verdade /// nuances simuladas do conhecimento. 

    Facetas = característica própria.

    Nuances = sutileza.

    Neste caso também não.

     

    C-resgatar as omissões ///// cumprir os desfalques

    Omissão=omitir, deixar de fazer algo, desprezar.

    Desfalques=Ação ou efeito de desfalcar (gastar, reduzir, roubar).

    A uma diferença entre os dois significados.

     

    E-autêntica BARRICADA moral ////genuína ACOMODAÇÃO da ética.

    Autêntica = Válida.                                        Genuína = verdadeiro

    O erro foi na segunda parte.

    Barricada=Qualquer espécie de entrincheiramento (veículos, estacas, arame farpado) com que se interditam ruas, passagens, sobretudo por ocasião de motins populares.

    Acomodação=localizar/instalar algo de forma a poder ser adaptado ou ajustado a outra coisa.

    Espero ter ajudado, caso esteja equivocada, aceito sugestões.

     

  • Mano, esse seu cometário dicilmente irá ajudar pessoas leigas em português como eu.


ID
2793262
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Pensamento crítico de José Saramago


      Brilhante provocador intelectual, consciência insatisfeita, duro polemista e detonador de conformismos, além de refinado analista e observador atento de seu tempo, o escritor português José Saramago assumiu, com visível energia a partir da década de 1990, a função crítica do homem de cultura envolvido pelo pulsar de seu tempo. Concernido pelo mundo e pela natureza do ser humano, empreendeu a tarefa de desestabilizar, mediante o questionamento, uma realidade social que julgou opaca, confusa e injusta.

      Saramago destacava “a necessidade de abrir os olhos” e, como Aristóteles, apegava-se à obrigação de elevar o julgamento ao nível da maior lucidez possível. Essa busca exigente das facetas ocultas da verdade – “as verdades únicas não existem: as verdades são múltiplas, só a mentira é global”, garante – o conduziria a explorar o outro lado do visível, circulando por caminhos que escapavam ao costume. Tratava-se, em resumo, de procurar enxergar com clareza, para o que se tornava iniludível a tarefa de revelar e resgatar as omissões. Iluminar e desentranhar o real constituía uma aspiração central de seu pensamento.

      Com base nesses pressupostos, enfrentou o que chamava pensamento único – ou pensamento zero, como também o qualificava – opondo-lhe a resistência de uma autêntica barricada moral e intelectual. Suas visões alternativas foram expressas com a clareza e a autonomia de um livre-pensador que reage contra as deformações dos mitos e as limitações das versões oficiais. Praticou, como o filósofo francês Voltaire, a dúvida sistemática, reagindo com firmeza à indolência da frase que diz “sábio é aquele que se contenta com o espetáculo do mundo”, defendida pelo poeta Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa.

(Comentário sem indicação autoral ao livro As palavras de Saramago. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 453-454) 

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

Alternativas
Comentários
  • Erros que encontrei, me corrijam se eu estiver errada.

     

     a) Por traz (trás) da visibilidade do real há aspectos que seriam necessários também considerar para se ter dele um dimensionamento mais eficaz.

     

     b) Ao se opor ao chamado pensamento único, Saramago quer ressaltar a importância de se levar em conta uma visão alternativa da realidade.  (GABARITO)

     

     c) É comum que se credite (creditem) ao pensamento zero as supostas vantagens que no senso comum haveriam de ter sobre o senso crítico. [que supostas vantagens sejam creditadas]

     

     d) Sensível à (a ou às) pressões de seu tempo, Saramago soube fazer de sua literatura um exercício crítico à que não há de faltar análises fundas da realidade. 

     

     e) Os versos de Ricardo Reis espelhariam uma atitude da qual Saramago não concordaria, haja visto (haja vista) suas posições combativas. 

     

    Grande abraço!

  • Sobre a letra "C"


    Quando é usado com o sentido de “existir”, “ocorrer” ou “acontecer”, o verbo “haver” não sai da terceira pessoa do singular, em qualquer tempo (presente, pretérito ou futuro) de qualquer modo (indicativo ou subjuntivo).


    O verbo “haver” continua na terceira pessoa do singular: “Havia graves problemas sociais no Brasil”, “Houve graves problemas...”, “Haverá graves problemas...”, “Haveria graves problemas...”, “Caso haja graves problemas...”, “Se houvesse graves problemas...”, “Quando houver graves problemas...” etc. Sempre singular.


    https://www.redebrasilatual.com.br/revistas/19/para-nao-haver-erros


  • Show comentário da colega Ana Cristina :) vlw e mais uma vez esses enunciados pedindo sutilmente bem além da interpretação, a correção.

  • Amigos, para complementar:

    É discutida a possibilidade de usar "haja visto", porém a forma correta da expressão é "haja vista", já que a palavra "vista", nesse caso, é invariável, e é o que cai em concurso!

  • Para complementar na letra E:

    Os versos de Ricardo Reis espelhariam uma atitude da (com) qual Saramago não concordaria, haja visto (vista) suas posições combativas.

    Quem concorda, concorda com.


ID
2793265
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Pensamento crítico de José Saramago


      Brilhante provocador intelectual, consciência insatisfeita, duro polemista e detonador de conformismos, além de refinado analista e observador atento de seu tempo, o escritor português José Saramago assumiu, com visível energia a partir da década de 1990, a função crítica do homem de cultura envolvido pelo pulsar de seu tempo. Concernido pelo mundo e pela natureza do ser humano, empreendeu a tarefa de desestabilizar, mediante o questionamento, uma realidade social que julgou opaca, confusa e injusta.

      Saramago destacava “a necessidade de abrir os olhos” e, como Aristóteles, apegava-se à obrigação de elevar o julgamento ao nível da maior lucidez possível. Essa busca exigente das facetas ocultas da verdade – “as verdades únicas não existem: as verdades são múltiplas, só a mentira é global”, garante – o conduziria a explorar o outro lado do visível, circulando por caminhos que escapavam ao costume. Tratava-se, em resumo, de procurar enxergar com clareza, para o que se tornava iniludível a tarefa de revelar e resgatar as omissões. Iluminar e desentranhar o real constituía uma aspiração central de seu pensamento.

      Com base nesses pressupostos, enfrentou o que chamava pensamento único – ou pensamento zero, como também o qualificava – opondo-lhe a resistência de uma autêntica barricada moral e intelectual. Suas visões alternativas foram expressas com a clareza e a autonomia de um livre-pensador que reage contra as deformações dos mitos e as limitações das versões oficiais. Praticou, como o filósofo francês Voltaire, a dúvida sistemática, reagindo com firmeza à indolência da frase que diz “sábio é aquele que se contenta com o espetáculo do mundo”, defendida pelo poeta Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa.

(Comentário sem indicação autoral ao livro As palavras de Saramago. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 453-454) 

Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e pleno atendimento às normas de concordância na frase:

Alternativas
Comentários
  • Gab.

     

    E) Enquanto não se fazem as análises ...

     

    => SE (Part. apassivadora) + VTD (fazem) + Suj. é OD (as análises) 

    (voz passiva sintética)

     

    voz passiva =>  quando o sujeito é paciente, recebendo a ação expressa pelo verbo

                         

    Pra saber se está na passiva sintética :

     

    1º -> olha se o verbo é VTD ou VTDI na 3ª do sing. ou plural.

    2º -> olha se o pronome ''se'' é particula apassivadora

    3º-> olha se o sujeito é o objeto direto do verbo.

     

    Q930826 parecida que a colega Queh comentou e meus créditos a ela.

     

    Bons estudos.

  • Esse foi meu raciocínio:

    a)A dúvida sistemática a que se entregou Saramago em seus textos mais maduros parecem derivar de suas leituras de Voltaire. 

    Saramago se entregou à dúvida sistemática. VOZ REFLEXIVA (entregou a si mesmo).

     b)A poucas pessoas costumam ocorrer que os dados da realidade vivem muito mais de uma aparência de verdade por trás da qual se oculta a verdade efetiva. 
    A poucas pessoas costuma ocorrer... (Concordância)

     c)Assim como Aristóteles se empenhava na clareza do pensamento, assim também sucedem aos grandes escritores espelhar-se na filosofia clássica. 
    Aprendi que Voz Passiva acontece quando há VTD ou VTDI. Então descartei a alternativa por ter "NA" após ambos os pronomes. Poís "em" é preposição e "em+a" = "na". E como, na voz passiva sintética, pronome apassivador antecede o sujeito paciente e esse não pode vir preposicionado, descartei a alternativa. 

    Ou seja, ao ler uma alternativa que venha a ser uma possível Voz Passiva Sintética, eu já observo se há concordância verbal e se o sujeito paciente está ou não preposicionado.

    Deixo claro que não li sobre esse raciocínio em lugar nenhum, mas é assim que eu tenho analisado as questões. Se alguém souber de uma regra que torne essa análise incorreta, me avise por favor.

     d)Em mais de um texto Saramago defendeu a ideia de que a História não é mais que uma narrativa parcial, uma vez que faltariam aos fatos a versão dos derrotados. 

    Saramago defendeu a ideia. ​Voz ativa. 

     e)Enquanto não se fazem as análises possíveis de um acontecimento, é importante que se desconfie das omissões e lacunas de quem o registra. GAB

  • Enquanto análises não são feitas. 

  • d)  uma vez que faltariam aos fatos a versão dos derrotados. 

     

    ORDEM DIRETA

    uma vez que a versão dos derrotados FALTARIA aos fatos 

  • a) A dúvida sistemática a que se entregou Saramago em seus textos mais maduros parecem derivar de suas leituras de Voltaire. 

    A dúvida parece derivar de suas leituras de Voltaire.

     

    b) A poucas pessoas costumam ocorrer que os dados da realidade vivem muito mais de uma aparência de verdade por trás da qual se oculta a verdade efetiva. 

    Costuma ocorrer a poucas pessoas que os dados...

     

    c) Assim como Aristóteles se empenhava na clareza do pensamento, assim também sucedem aos grandes escritores espelhar-se na filosofia clássica. 

    Sucede aos grandes escritores espelhar-se...

     

    d) Em mais de um texto Saramago defendeu a ideia de que a História não é mais que uma narrativa parcial, uma vez que faltariam aos fatos a versão dos derrotados. 

    A versão dos derrotados faltaria aos fatos...

     

    e) Enquanto não se fazem as análises possíveis de um acontecimento, é importante que se desconfie das omissões e lacunas de quem o registra. 

  • Gabarito: E


    A) A dúvida sistemática a que se entregou Saramago em seus textos mais maduros parecem derivar de suas leituras de Voltaire. 

    A dúvida sistemática parece derivar de suas leituras de Voltaire a que se entregou Saramago em seus textos mais maduros. ( o se é reflexivo);

    B) A poucas pessoas costumam ocorrer / que os dados da realidade vivem muito mais de uma aparência de verdade por trás da qual se oculta a verdade efetiva. 

    Isso costuma ocorrer a poucas pessoas. ( sujeito oracional, deixando o verbo necessariamente na 3ª pessoa do singular);

    C) Assim como Aristóteles se empenhava na clareza do pensamento, assim também sucedem aos grandes escritores espelhar-se na filosofia clássica. ( Se é parte integrante do verbo);

    D) Em mais de um texto Saramago defendeu a ideia de que a História não é mais que uma narrativa parcial, uma vez que faltariam aos fatos a versão dos derrotados. (oração na voz ativa)

    E) Enquanto não se fazem as análises possíveis de um acontecimento, é importante que se desconfie das omissões e lacunas de quem o registra. ( fazer VTD+ Se-> partícula apassivadora).


    Gente, qualquer erro é só avisar! Bons estudos!

  • e) Enquanto não se fazem as análises possíveis de um acontecimento, é importante que se desconfie das omissões e lacunas de quem o registra. 

     o

  • Alguém me explica por que a letra "E" é a correta, se o verbo "desconfiar" é VTI. Logo, não deveria caber voz passiva.

  • Dudu,

    Na primeira oração ("Enquanto não se fazem as análises possíveis de um acontecimento"), o verbo FAZER é VTD, concordando no plural com o termo "as análises possíveis". Assim, o SE desse trecho é da partícula apassivadora, caracterizando a voz passiva ==> não se fazem = não são feitas

    SE como partícula apassivadora: VTD e VTDI

    SE como índice de indeterminação do sujeito: VL, VI e VTI (verbo fica sempre na 3ª pessoa do singular)

  • Inspire...expire...e vá em frente!

  • "se oculta" não é P.A (Questão B) ?

  • Letra-E

    voz passiva ==> não se fazem = não são feitas

  • c) parte integrante do verbo

    e) Enquanto não se fazem(VTD) as análises possíveis de um acontecimento, é importante que se desconfie das omissões e lacunas de quem o registra. 

    Se-> partícula apassivadora


ID
2793268
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Pensamento crítico de José Saramago


      Brilhante provocador intelectual, consciência insatisfeita, duro polemista e detonador de conformismos, além de refinado analista e observador atento de seu tempo, o escritor português José Saramago assumiu, com visível energia a partir da década de 1990, a função crítica do homem de cultura envolvido pelo pulsar de seu tempo. Concernido pelo mundo e pela natureza do ser humano, empreendeu a tarefa de desestabilizar, mediante o questionamento, uma realidade social que julgou opaca, confusa e injusta.

      Saramago destacava “a necessidade de abrir os olhos” e, como Aristóteles, apegava-se à obrigação de elevar o julgamento ao nível da maior lucidez possível. Essa busca exigente das facetas ocultas da verdade – “as verdades únicas não existem: as verdades são múltiplas, só a mentira é global”, garante – o conduziria a explorar o outro lado do visível, circulando por caminhos que escapavam ao costume. Tratava-se, em resumo, de procurar enxergar com clareza, para o que se tornava iniludível a tarefa de revelar e resgatar as omissões. Iluminar e desentranhar o real constituía uma aspiração central de seu pensamento.

      Com base nesses pressupostos, enfrentou o que chamava pensamento único – ou pensamento zero, como também o qualificava – opondo-lhe a resistência de uma autêntica barricada moral e intelectual. Suas visões alternativas foram expressas com a clareza e a autonomia de um livre-pensador que reage contra as deformações dos mitos e as limitações das versões oficiais. Praticou, como o filósofo francês Voltaire, a dúvida sistemática, reagindo com firmeza à indolência da frase que diz “sábio é aquele que se contenta com o espetáculo do mundo”, defendida pelo poeta Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa.

(Comentário sem indicação autoral ao livro As palavras de Saramago. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 453-454) 

Está plenamente adequada a correlação entre os tempos verbais na frase:

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

    A - Não fosse Saramago um escritor tão atento às nuances do real, sua prosa de ficção não haverá (HAVERIA) de granjear tantos admiradores.

    Correlação verbal incorreta. 

     

    B - A frase de Ricardo Reis houvesse de ter soado mal para um outro escritor que preferisse investir em posições mais críticas. 

    A correlação está correta, porém ficou sem clareza.

     

    C - Quem vier a se empenhar na prática da dúvida sistemática estará mais perto de reconhecer o que os fatos costumam ocultar. 

    Tanto na correlação, quanto na clareza e correção.

    CORRETA.

     

    D - O relato dos fatos históricos passados evidencia que os vitoriosos determinassem o seu significado. 

    Correlação incorreta.

    Começou com Presente, então deveria ser Presente ou Futuro.


    E - Sempre que alguém ultrapasse as limitações do senso comum teria verificado quão mais complexos são os fatos tidos como consumados. 

    Presente com passado na maioria das vezes não combina.

    Aceito sugestões.

    Espero ter ajudado.

     

     

     


     

     


     

     



     

  • A ) Não fosse Saramago um escritor tão atento às nuances do real, sua prosa de ficção não haveria de granjear tantos admiradores. 

    B ) A frase de Ricardo Reis haveria de ter soado mal para um outro escritor que preferisse investir em posições mais críticas. 

    C ) Quem vier a se empenhar na prática da dúvida sistemática estará mais perto de reconhecer o que os fatos costumam ocultar. 

    D ) O relato dos fatos históricos passados evidencia que os vitoriosos determinem o seu significado. 

    E ) Sempre que alguém ultrapassar as limitações do senso comum terá verificado quão mais complexos são os fatos tidos como consumados. 

    Gabarito: ( C ) 

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • Um dia conseguirei fazer questão de verbo sem olhar meus materiais

  • GABARITO LETRA C


    Coloque isto no seu coração:

    "Se eu pudeSSE, eu faRIA"

    "Se eu pudeR, eu faREI"

  • (plena correlação)


    Quem vier a estudar passará dentro das vagas imediatas



    Quem vier a resolver muitas questões se classificará entre os primeiros



    Quem vier a ler os artigos mais cobrados acertará questões de leis e códigos



    Quem vier a revisar o conteúdo terá melhor desempenho no certame



    Quem vier a fazer mapas mentais sedimentará o conteúdo na memória




  • GABARITO LETRA C) Quem VIER a se empenhar na prática da dúvida sistemática ESTARÁ mais perto de reconhecer o que os fatos costumam ocultar.

    Comentário: Trata-se de uma correlação verbal frequente nas provas da FCC.

    FUTURO DO SUBJUNTIVO ( possibilidade futura. Ex: se eu VIER [....])

    +

    FUTURO DO INDICATIVO (certeza futura. ex: ele ESTARÁ lá, pode acreditar [...])

  • Futuro do Subjuntivo [ar, er, ir] + Futuro do Presente do Indicativo [rei, reis, rá, rás, remos, rão]

    Se eu estudar bastante, passarei no concurso.  

  • ULTRAPASSE ESTÁ NO PRESENTE DO SUBJUNTIVO.

  • Se essa rua fosse minha, eu mandaria/mandava ladrilhar...


ID
2793271
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                          Pensando a “motivação”

  Já é um lugar-comum dizer que a motivação é um elemento importantíssimo na tarefa de educar. “Motivar o aluno” é uma operação vista como a chave essencial do processo. Mas é preciso ter cautela quanto ao que se entende, afinal, por motivação. Se ela quer dizer algo como “corresponder a desejos ou expectativas existentes no aluno”, então não será mais do que o atendimento ao que, no fundo, já está motivado. Talvez seja o caso de aceitar que a surpresa, o passo desconhecido e o impacto do estranhamento podem ser estimulantes para o jovem se defrontar exatamente com o que é diferente do que ele já tem. Em vez de acionar nele os mecanismos de atendimento ao que já lhe interessa, não será melhor fazê-lo trilhar um caminho inédito e desafiador?

O sentido de motivar pode ser bastante conservador, ao acionar valores já mecanizados de um sistema. Começam a surgir assertivas como “isto seria mais próprio para crianças acima de dez anos” ou “os jovens de hoje preferem ouvir tal tipo de música”. Se seguirmos por esse caminho, estaremos apenas confirmando um gosto já estabelecido. A única condição que existe para se abonar o termo motivação está no aproveitamento da ideia de motivo como uma oportunidade de mover o aluno para bem mais adiante do lugar que ele próprio já determinou para instalar suas expectativas.


                                                                                (Perivaldo Ramon Gutierrez, inédito

O autor do texto defende a posição segundo a qual uma motivação positiva e desejável é aquela que

Alternativas
Comentários
  • Gab D



    desafia o estudante a se confrontar com valores de cuja existência sequer suspeitava. 

  • Em vez de acionar nele os mecanismos de atendimento ao que já lhe interessa, não será melhor fazê-lo trilhar um caminho inédito e desafiador?

  • Interessante seu questionamento, Rômulo. Eu compreendi que o comando da questão, no início, afirma de modo geral, que a data das férias é definida pelo empregador, em regra. Sendo que no contexto do empregado estudante menor de 18 anos, onde entra a 2ª parte da questão, é obrigadão que a data de concessão coincida com a data de início das férias escolares, o que não tira o mérito do empregado propor ao seu empregador tal coincidência, que já possui respaldo no Art.136 §2º CLT. Achei que a redação da questão gera um pouco de dúvidas mesmo. Desculpem-me se não fui claro.

  • como pode a pessoa ler 500x o texto e não chegar a uma resposta...rsrsrrs

  • GABARITO D- desafia o estudante a se confrontar com valores de cuja existência sequer suspeitava. 

    Marquei a letra D por causa do trecho abaixo.

    motivo como uma oportunidade de mover o aluno para bem mais adiante do lugar que ele próprio já determinou para instalar suas expectativas


ID
2793274
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                          Pensando a “motivação”

  Já é um lugar-comum dizer que a motivação é um elemento importantíssimo na tarefa de educar. “Motivar o aluno” é uma operação vista como a chave essencial do processo. Mas é preciso ter cautela quanto ao que se entende, afinal, por motivação. Se ela quer dizer algo como “corresponder a desejos ou expectativas existentes no aluno”, então não será mais do que o atendimento ao que, no fundo, já está motivado. Talvez seja o caso de aceitar que a surpresa, o passo desconhecido e o impacto do estranhamento podem ser estimulantes para o jovem se defrontar exatamente com o que é diferente do que ele já tem. Em vez de acionar nele os mecanismos de atendimento ao que já lhe interessa, não será melhor fazê-lo trilhar um caminho inédito e desafiador?

O sentido de motivar pode ser bastante conservador, ao acionar valores já mecanizados de um sistema. Começam a surgir assertivas como “isto seria mais próprio para crianças acima de dez anos” ou “os jovens de hoje preferem ouvir tal tipo de música”. Se seguirmos por esse caminho, estaremos apenas confirmando um gosto já estabelecido. A única condição que existe para se abonar o termo motivação está no aproveitamento da ideia de motivo como uma oportunidade de mover o aluno para bem mais adiante do lugar que ele próprio já determinou para instalar suas expectativas.


                                                                                (Perivaldo Ramon Gutierrez, inédito

Considerando-se o contexto, estabelecem entre si uma relação de oposição os seguintes segmentos do texto:

Alternativas
Comentários
  • Pessoal conseguir identificar indo ao texto.

    Identifiquei pela conjunção "em vez de", que aparece logo no início.

    Em vez de = conjunção que exprime ideia de oposição.

  • Em vez de acionar nele os mecanismos de atendimento ao que já lhe interessa, não será melhor fazê-lo trilhar um caminho inédito e desafiador?


ID
2793277
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                          Pensando a “motivação”

  Já é um lugar-comum dizer que a motivação é um elemento importantíssimo na tarefa de educar. “Motivar o aluno” é uma operação vista como a chave essencial do processo. Mas é preciso ter cautela quanto ao que se entende, afinal, por motivação. Se ela quer dizer algo como “corresponder a desejos ou expectativas existentes no aluno”, então não será mais do que o atendimento ao que, no fundo, já está motivado. Talvez seja o caso de aceitar que a surpresa, o passo desconhecido e o impacto do estranhamento podem ser estimulantes para o jovem se defrontar exatamente com o que é diferente do que ele já tem. Em vez de acionar nele os mecanismos de atendimento ao que já lhe interessa, não será melhor fazê-lo trilhar um caminho inédito e desafiador?

O sentido de motivar pode ser bastante conservador, ao acionar valores já mecanizados de um sistema. Começam a surgir assertivas como “isto seria mais próprio para crianças acima de dez anos” ou “os jovens de hoje preferem ouvir tal tipo de música”. Se seguirmos por esse caminho, estaremos apenas confirmando um gosto já estabelecido. A única condição que existe para se abonar o termo motivação está no aproveitamento da ideia de motivo como uma oportunidade de mover o aluno para bem mais adiante do lugar que ele próprio já determinou para instalar suas expectativas.


                                                                                (Perivaldo Ramon Gutierrez, inédito

Traduz-se em linguagem clara, correta e coerente o sentido de um segmento do texto em:

Alternativas
Comentários
  • Gab: E


    E

    acionar nele os mecanismos de atendimento ao que já lhe interessa = estimular nele as razões de interesse que ele já tem. 

  • Gabarito obscuro e redundante.

  • Diabeisso?!

    Não tem nada a ver! Muda até o sentido

  • Gabarito letra E

    e) acionar nele os mecanismos de atendimento ao que já lhe interessa = estimular nele as razões de interesse que ele já tem.

    -> Procure entender a tese, a essência do que está sendo dito, não é apenas gramática

    -> "Acionar nele os mecanismos [...]"

    O que o autor está querendo dizer, na essência? Basicamente, que o aluno está sendo motivado tão somente por conhecimentos que ele já possui, domina. Isto é, estimulam-se razões de interesse que ele já tem.


ID
2793280
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                          Pensando a “motivação”

  Já é um lugar-comum dizer que a motivação é um elemento importantíssimo na tarefa de educar. “Motivar o aluno” é uma operação vista como a chave essencial do processo. Mas é preciso ter cautela quanto ao que se entende, afinal, por motivação. Se ela quer dizer algo como “corresponder a desejos ou expectativas existentes no aluno”, então não será mais do que o atendimento ao que, no fundo, já está motivado. Talvez seja o caso de aceitar que a surpresa, o passo desconhecido e o impacto do estranhamento podem ser estimulantes para o jovem se defrontar exatamente com o que é diferente do que ele já tem. Em vez de acionar nele os mecanismos de atendimento ao que já lhe interessa, não será melhor fazê-lo trilhar um caminho inédito e desafiador?

O sentido de motivar pode ser bastante conservador, ao acionar valores já mecanizados de um sistema. Começam a surgir assertivas como “isto seria mais próprio para crianças acima de dez anos” ou “os jovens de hoje preferem ouvir tal tipo de música”. Se seguirmos por esse caminho, estaremos apenas confirmando um gosto já estabelecido. A única condição que existe para se abonar o termo motivação está no aproveitamento da ideia de motivo como uma oportunidade de mover o aluno para bem mais adiante do lugar que ele próprio já determinou para instalar suas expectativas.


                                                                                (Perivaldo Ramon Gutierrez, inédito

O verbo indicado entre parênteses, ao flexionar-se, deverá concordar com o elemento sublinhado na frase:

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    O comando da questão é encontre o tal sujeito, rsrs, porém a FCC sempre inverte a oração, então a melhor opção para resolver este tipo de questão é colocar na ordem direta.

     

    A -É preciso que se (atender) os interesses que ainda não estejam prescritos pelo senso comum.

    O que é que atende?  OS INTERESSES.

     

    C - Entre as assertivas que (fazer) constar no texto, o autor se valeu de algumas já bastante consagradas.

    Devido a preposição entre eu excluir essa assertiva, pois na maioria dos casos o sujeito não vem preposicionado.

     

    D- O autor deseja distinguir entre os vários sentidos que se (atribuir) à motivação.

    Devido a preposição A eu excluir essa assertiva também, pois na maioria dos casos o sujeito não vem preposicionado.

     

    E - Aos caminhos já percorridos (cumprir) opor as trilhas do que é novo.

    O termo grifado antecedido de uma preposição, fez eu excluir a questão.

     

    Espero ter ajudado. 

     

  • O verbo indicado entre parênteses, ao flexionar-se, deverá concordar com o elemento sublinhado na frase: 

     

     a)É preciso que se (atender) os interesses que ainda não estejam prescritos pelo senso comum. 

    R: Inicialmente tive certa relutância em marcar este item, pois, para alguns gramáticos o verbo ATENDER é usado preferencialmente como TRANSITIVO DIRETO para pessoas e como TRANSITIVO INDIRETO com coisas- que é o caso da questão-, mas foi a única alternativa viável.

     

     b)O que (dever) motivar um aluno são as expectativas que ainda não foram bem assimiladas por ele. 

    R: Entendi esse -O- antes do que, pronome relativo, como um pronome demonstrativo (com valor de aquilo). (Aquilo que deve motivar os alunos são... )

     

     c)Entre as assertivas que (fazer) constar no texto, o autor se valeu de algumas já bastante consagradas. 

    R: O sujeito da oração é o que, pronome relativo, e retoma por coesão a palavra assertivas.

     

     d)O autor deseja distinguir entre os vários sentidos que se (atribuir) à motivação.

    R: Mesmo motivo do item anterior.

     

     e)Aos caminhos já percorridos (cumprir) opor as trilhas do que é novo. 

    R: O sujeito é: opor as trilhas do que é novo, já que não se pode ter sujeito preposicionado,

  • b. a concordância se dá com o "QUE"

    c. vide 'b'

    d. o v. não concorda com seu objeto.

    e. sujeito oracional manterá o verbo na 3ª do singular sempre.

  • a)É preciso que se (atender) os interesses que ainda não estejam prescritos pelo senso comum. (Os interesses...precisam ser atendidos)

    b)O que (dever) motivar um aluno são as expectativas que ainda não foram bem assimiladas por ele. (Aquilo que deve motivar um aluno são as expectativas...)

    c) Entre as assertivas que (fazer) constar no texto, o autor se valeu de algumas já bastante consagradas. (embora o sujeito é o pronome relativo que, ainda assim acredito que teria que flexionar para concordar com "assertivas"...ENTRE AS ASSERTIVAS QUE FAZEM CONSTAR NO TEXTO, por isso achei a questão bizarra.)

    d)O autor deseja distinguir entre os vários sentidos que se (atribuir) à motivação. ( quem atribui, atribui algo a alguém =VTDI ----> O autor deseja distinguir entre os vários sentidos atribuídos à motivação).

    e) Aos caminhos já percorridos (cumprir) opor as trilhas do que é novo.  (Cumpre opor as trilhas do que é novo aos caminhos já pecorridos)

  • Consequi matar essa questão pela flexão do segundo verbo...

  • Vaniza, na letra C, eu entendi que o verbo fazer concorda com "autor", por isso que fica no singular. É como se a frase fosse "Entre as assertivas que (o autor) faz constar no texto...". Bons estudos!

  • Entre as assertivas que (fazer) constar no texto...



    O termo "que" na oração é um pronome relativo, já que pode ser substituído por "as quais". Olhando somente para a oração subordinada adjetiva restritiva "que fazem constar no texto", temos que o sujeito da oração é o pronome relativo. O sujeito será este, mas a concordância se dará com o termo ao qual o pronome relativo se refere. Então, o que deveria estar sublinhado seria o pronome relativo, e não o termo ao qual ele se refere.


    Em suma, em uma oração subordinada adjetiva, o pronome relativo exerce função sintática! Por isso é ele quem deve estar sublinhado e não o termo ao qual este se refere!



  • No App não aparece os termos sublinhados!!!
  • FCC adora inverter a ordem da frase nas questões que envolvem concordância para confundir a galera. ATENTE-SE a essa pegadinha !

  • Mais objetivamente: em qual das alternativas o termo sublinhado exerce função de sujeito (ou referente, no caso dos sujeitos serem pronomes relativos)?

     

    "É preciso que se atendam os interesses ... " (o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito "interesses". Logo, flexiona no plural);

     

    Muito cuidado na alternativa "C". Vi alguns comentários que colocaram o pronome relativo "que" como sujeito e seu referente "assertivas". Se assim fosse, esse seria o gabarito da questão e a mesma teria 2 assertivas corretas. O "que" exerce função de objeto direto. Vejam:

     

    " ... as assertivas que (o autor) fez constar no texto ... "

    " ... (O autor) fez constar, no texto, as assertivas ... "

     

    b) "O que deve motivar ... " (o sujeito é o pronome relativo "que" e tem como referente o pronome demosntrativo "o", no singular);

    c) "Entre assertivas que (o autor) fez ... " (o verbo deve concordar com o referente "autor", pois o sujeito está oculto, no singular);

    d) "Se atribuem os vários sentidos à motivação" (o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito "sentidos", no plural);

    e) "Opor as trilhas do que é novo cumpre aos ... " (o sujeito é oracional e, nesse caso, o verbo deve ficar no singular);

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: A

  • Sobre a alternativa C, acabei vendo um sujeito elíptico alí (será que viajei? rsrs), assim:

    Alternativa: "Entre as assertivas que (fazer) constar no texto, o autor se valeu de algumas já bastante consagradas."

    Ajuste: "Entre as assertivas que o autor faz constar no texto, ele se valeu de algumas já bastante consagradas".

    O mais correto seria usar um pronome para substituir o termo "o autor". De todo modo, achei válida essa observação rsrs.

    às vezes, aprendemos criticando e questionando.


ID
2793283
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A União, em matéria de educação, tem responsabilidades partilhadas com Estados e Municípios. Além de organizar e manter o sistema federal de ensino, deve atuar na função redistributiva e supletiva. A função redistributiva está baseada no princípio da

Alternativas
Comentários
  • Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

    § 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)


  • Gab. A)


    A isonomia consiste na garantia de direitos iguais a todos perante a lei, enquanto que a jurisprudência é uma decisão generalizada dos tribunais a respeito de questões semelhantes e a equidade é a adaptação da lei a fim de fazer justiça da forma mais humana e justa possível.

  • EQUIDADE = CONFORME A NECESSIDADE

  • Acredito que a ISONOMIA está relacionada à distribuição. Já a redistribuição (que seria como se fosse uma revisão da forma que foi distribuído) tem realmente relação com a EQUIDADE, pois é como se após a distribuição, fosse verificado que tem usuários em situações especiais que precisam de atenção também especial a fim de poder gozar dos mesmos direitos.

  • Para responder a questão, há duas possibilidades.

    1 - Conhecer o texto da constituição, em seu artigo 211, §1º que diz expressamente:

    "A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função  redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

    O que nos garante a resposta A como correta, por eliminação das demais.

    Ou

    2 - conhecer os conceitos de cada expressão apresentada nos itens.

    As expressões acessibilidade, legalidade e simetria, seriam facilmente eliminadas por se referirem a outros campos do direito.

    Acessibilidade como acesso individual ou coletivo material, econômico e formal aos instrumentos de exercício do direito

    Legalidade é o princípio que prevê a necessidade de cumprimento da ordem jurídica. Possui várias acepções, amplitudes e campos de aplicação, mas todos pensam medidas para cumprimento da lei.

    Simetria refere-se mais a organização do Estado e necessidade de os entes federados menores respeitarem ordem jurídica já estabelecida pelos entes maiores.

    As expressões equidade e isonomia podem gerar dúvidas por serem mais próximas

    Isonomia é aplicada para pensar a distribuição de recursos e direitos no caso concreto propriamente dito, quando houver conflito ou escassez entre dois ou mais titulares do direito.

    Equidade é a exigência de aplicação da lei no caso concreto exigindo observação de proporcionalidade e razoabilidade no caso concreto de forma a evitar que a aplicação da lei por si, seja considerada injusta.

    Gabarito do professor: Letra A


  • GABARITO LETRA A

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

    ARTIGO 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

    § 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios;  


ID
2793286
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) é um exemplo de política

Alternativas
Comentários
  • Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde

  • O Programa Nacional de Alimentação Escolar - PNAE é um programa de assistência financeira suplementar com vistas a garantir no mínimo uma refeição diária aos alunos beneficiários. A criação do Pnae ocorreu em 1.983. Contudo, a origem do mesmo remonta à 1.954, com a Campanha da Merenda Escolar, no governo de Getúlio Vargas.

    O Programa Nacional de Alimentação Escolar representa a maior e mais abrangente experiência em programas de alimentação e nutrição na América do Sul. A clientela atendida atualmente no país, ultrapassa 37 milhões de alunos, com um investimento superior a 1,025 bilhão de reais ao ano.

    O gerenciamento do programa é bastante complexo em virtude de estarem envolvidos diretamente no processo, União, Estados, Municípios, Conselhos e estabelecimentos de ensino. No entanto, o compromisso de gerenciar este recurso de forma transparente e eficaz deve ser uma constante, uma vez que o programa apresenta grande impacto social.

    OBJETIVO PRINCIPAL DO PNAE

    Suprir parcialmente as necessidades nutricionais dos alunos beneficiários, através da oferta de no mínimo uma refeição diária, visando atender os requisitos nutricionais referentes ao período em que este se encontra na escola.

    OBJETIVOS SECUNDÁRIOS DO PNAE

    Melhorar as condições fisiológicas do aluno, de forma a contribuir para a melhoria do desempenho escolar;

    Promover a educação nutricional no âmbito da escola, de forma a reforçar a aquisição de bons hábitos alimentares;

    Reduzir a evasão e a repetência escolar.


    PÚBLICO - ALVO

    Atender Pré-Escolares e Escolares do ensino fundamental da Rede Pública (Municipal, Estadual e Federal), creche e entidades filantrópicas que ofertem ensino regular e que estejam cadastradas junto à Secretaria de Estado da Educação, no Conselho Nacional de Assistência Social e constantes no Censo Escolar realizado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) no ano anterior ao do atendimento.

    Fonte: http://www.fnde.gov.br/component/k2/item/10646-20-de-abril-de-2017

  • Gabarito C .


    Com base na CF/88, Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:


    VII - Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas 'suplementação' de material didático - escolar, transporte, alimentação e assistência á saúde .

  • Faz-se presente também na LDB:

    VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde;     

  • A questão exige conhecimento  das atribuições do Estado para com a educação, prevista no art. 208, VII, que inclui a alimentação como dever suplementar do Estado ao prestar educação básica.

    "Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: VII - Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas de 'suplementação' de material didático - escolar, transporte, alimentação e assistência á saúde."

    O item correto é a letra C, por ser o item mais próximo da letra da CF/88.

    Os itens A e E são alguns dos objetivos específicos do Programa, não sendo o objetivo geral, exigido na questão.

    Os itens B e D apresentam objetivos restritivos e não compatíveis c a política mais ampla do Programa.

    Mais detalhes sobre o Programa e sua distribuição entre os entes federados pode ser encontrada em "https://www.fnde.gov.br/programas/pnae"

    Gabarito: letra C
  • GABARITO LETRA C

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

     

    ARTIGO 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

     

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.     

  • Confesso que fiquei com um pouco de dó dos pedagogos que pegaram essa prova.


ID
2793289
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O direito à Educação, nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assegura à criança e ao adolescente

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - D

     

    De acordo com o ECA:

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

     

     

    Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: EBSERH Prova: Pedagogo

    O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) afirma que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho. Acerca do direito à educação, o ECA assegura às crianças e aos adolescentes

    o acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, priorizando-se as crianças sempre que necessário. ERRADO

     

  • Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

    Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.


  • Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

    Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

  • GB D

    PMGO

  • Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,

    preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo

    estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

    (Redação dada pela Lei nº 13.845, de 2019)

  • dddddddddddddddd

  • Lembrando que este inciso V foi recentemente alterado, veja-se:

    V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.845, de 2019)


ID
2793292
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

A professora de uma pré-escola percebeu durante as aulas da semana um comportamento incomum em uma das crianças. De muito alegre, ela passou a choramingar com frequência, parecendo estar com dores e assustada. Ao se aproximar da criança observou que nela havia hematomas nas pernas e nos braços. Sem saber o que fazer, a professora nada perguntou à criança e retomou as atividades do dia. Tendo em vista as responsabilidades dos educadores relativamente à proteção da criança e do adolescente previstas no ECA, a atitude da professora nesse caso foi

Alternativas
Comentários
  • Gab. B


    Resposta: Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.


    Para complementar: Art 56 Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: I - maus-tratos envolvendo seus alunos; II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; III - elevados níveis de repetência.


    A fé na vitória tem que ser inabalável!!

  • Complementação:

    Art. 13 do ECA. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais. 

  • Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

  • Muitas questões tentam induzir ao erro, afirmando que essa comunicação deve ser endereçada ao juiz ou ao Ministério Público, quando, na verdade, é ao Conselho Tutelar.

  • Gab: B

    E serão comunicadas ao Conselho Tutelar da localidade

  • Questão semelhante no concurso do MPCE (Promotor de Justiça). 

  • Letra B

    o artigo que mais se encaixa com a situação de acordo com o ECA é o Art. 245 . Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.


ID
2793295
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Nos termos da LBD, o Conselho Escolar

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA C

    Acredito que a fundamentação seja a seguinte:

    LDB - Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.


ID
2793298
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

“A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.” A LDB regulamenta a

Alternativas
Comentários
  • Regulamenta? não seria, Disciplina?


    Art, 1ª,

    §1º Esta lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

  • A LDB reconhece à educação familiar e comunitária, porém, regulamenta apenas a educação formal que ocorre em estabelecimentos de ensino.

  • GABARITO: LETRA E

    → Acertei, mas concordo com a Batatinha, a FCC foi bem sorrateira em trocar o verbo, de toda forma, consegue-se fazer por eliminação, atentem-se a isso: troca de palavras sinônimas (a FCC adora fazer isso).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • É MAIS FÁCIL FAZER POR EXCLUSÃO

  • GAB: E

    As experiências cotidianas são caracterizadas como educação informal.

  •      E – Correto, conforme a LDB em seu artigo Artº1 § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.


ID
2793301
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Dentre as responsabilidades expressas na LDB, são responsabilidades coletivas do grupo docente:

Alternativas
Comentários
  • LDB - 

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  • Gab A

  • Gab A

  • GABARITO: LETRA A

    → De acordo com a LDB (9394/96):

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • GABARITO: A.

     

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

     

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.


ID
2793304
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Os direitos fundamentais são os direitos do ser humano, reconhecidos e positivados na esfera jurídica de determinado país, como o Brasil, enquanto os direitos internacionais se referem ao ser humano como tal, independentemente de sua vinculação com uma determinada ordem institucional, sendo válidos para todos os homens em todos os tempos.


Essa concepção se refere, respectivamente, aos direitos previstos na

Alternativas
Comentários
  • A conexão entre os direitos humanos e os direitos fundamentais, pois eles têm a mesma substância. A diferença entre ambos é de forma, e não de conteúdo, haja vista que os direitos humanos são institutos jurídicos do direito internacional; ao passo que os direitos fundamentais são institutos jurídicos do direito interno, integrantes do sistema constitucional de norma fundante do ordenamento jurídico interno (33). E, no caso brasileiro, "a concretização da CF/88 subordina-se, inescapavelmente, à efetividade dos direitos fundamentais" 


    GABARITO: E

  • mais uma vez o filtro do qc falhando

  • A conexão entre os direitos humanos e os direitos fundamentais, pois eles têm a mesma substância. A diferença entre ambos é de forma, e não de conteúdo, haja vista que os direitos humanos são institutos jurídicos do direito internacional; ao passo que os direitos fundamentais são institutos jurídicos do direito interno, integrantes do sistema constitucional de norma fundante do ordenamento jurídico interno (33). E, no caso brasileiro, "a concretização da CF/88 subordina-se, inescapavelmente, à efetividade dos direitos fundamentais" 

  • gab. E

  • Esta questão se refere a fontes do Direito.

    Direitos Fundamentais tem como fonte a Constituição de um país, sendo hard law e direitos subjetivos, exigíveis, portanto, pelos cidadãos ao Estado. São criados pelos próprios Estados Soberanos ou internalizados com Tratados Internacionais. 

    Direitos internacionais, mais conhecidos como Direitos Humanos, são direitos previstos em Declarações e Cartas internacionais, ainda não internalizados por Estado Soberanos mediante Tratados Internacionais. Por não terem sido internalizados, são considerados soft law, não possuem natureza de direito subjetivo e, portanto, não são exigíveis. São, em regra, usados para fins de interpretação, fundamentação e orientação na construção de políticas públicas, apenas.
    Por isso, o item correto é a letra E, que prevê a Constituição Federal como guardiã dos direitos fundametais e a Declaração Universal dos Direitos Humanos como documento que reproduz alguns direitos humanos.

    Os itens A, C e D estão errados porque referem-se a declarações internacionais e legislação infraconstitucional (que delimitam exercícios de direitos fundamentais, mas não tem o condão de criá-los), não estando conforme as definições acima.

    O item B refere-se a constituições dos Estados que, por sua natureza, não prevêm direitos humanos; e refere-se a figura inexistente de Constituição de Municípios e Distrito Federal - o que há, em realidade, para estes entes, é Lei Orgânica. 

    Gabarito: letra E

  • Mesmo conteúdo porém positivados em diplomas diferentes..

    Direitos do homem: Ligado ao direito natural , inatos, intrínsecos à natureza humana (não positivados)

    Direitos humanos: Positivados em normas internacionais

    Direitos Fundamentais: Positivados no plano interno (CF + Tratados internalizados)

    Direitos da Personalidade: Positivados no CC.

  • Essa prova de pedagogo não foi fácil pelo visto..


ID
2793307
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Nos termos do Estatuto da Igualdade Racial, a população negra tem direito à participar de atividades educacionais, culturais, esportivas e de lazer adequadas a seus interesses e condições, de modo a contribuir para o patrimônio cultural de sua comunidade e da sociedade brasileira.


São providências para o cumprimento deste disposto:


I. Promoção de ações para viabilizar e ampliar o acesso da população negra ao ensino gratuito e às atividades esportivas e de lazer.

II. Desenvolvimento de campanhas educativas, inclusive nas escolas, para que a solidariedade aos membros da população negra faça parte da cultura de toda a sociedade.

III. Implementação de políticas públicas para o fortalecimento da juventude negra brasileira.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Lei 12288, Art. 10.  Para o cumprimento do disposto no art. 9o, os governos federal, estaduais, distrital e municipais adotarão as seguintes providências:

    I - promoção de ações para viabilizar e ampliar o acesso da população negra ao ensino gratuito e às atividades esportivas e de lazer;

    II - apoio à iniciativa de entidades que mantenham espaço para promoção social e cultural da população negra;

    III - desenvolvimento de campanhas educativas, inclusive nas escolas, para que a solidariedade aos membros da população negra faça parte da cultura de toda a sociedade;

    IV - implementação de políticas públicas para o fortalecimento da juventude negra brasileira.

    Gabarito : Letra D

  • Eu só vi o erro grosseiro de crase antes de verbo no enunciado. Logo a FCC!

  • E essa crase....

  • Quem diria? FCC colocando crase antes de verbo

  • PADI

    Promoção - Apoio - Desenvolvimento - Implementação

  • P.A.D.I


ID
2793310
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Uma das medidas socioeducativas previstas no ECA é a Liberdade Assistida. O objetivo maior desta medida é

Alternativas
Comentários
  • ART. 118. A Liberdade assistida será adotada SEMPE que se afigurar a medida mais adequada para o fim de: ACOMPANHAR, AUXILIAR, e ORIENTAR o adolescente. 

  • Gabarito: B




    "...o acompanhamento do adolescente e a orientação deste."

  • O prazo mínimo da LA é de seis meses
  • LEI Nº 8.069/1990

    Art. 118 – A liberdade assistida será adotada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente;

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: B

  • "É a medida mais rígida dentre as cumpridas pelo adolescente em liberdade. Durante o período de liberdade assistida, o adolescente é acompanhado pela equipe interdisciplinar de uma entidade de atendimento, responsável por promover socialmente o adolescente e sua família, supervisionar sua frequência e aproveitamento escolar, diligenciar acerca de sua profissionalização e inserção no mercado de trabalho. A equipe de atendimento deve apresentar relatórias à autoridade judiciária para que avalie a necessidade de sua prorrogação, substituição ou mesmo encerramento". 

    Fonte: Guilherme de Melo Barros. 

  • Art. 118, ECA. A liberdade assistida será adotada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente.

    § 1º A autoridade designará pessoa capacitada para acompanhar o caso, a qual poderá ser recomendada por entidade ou programa de atendimento.

    § 2º A liberdade assistida será fixada pelo prazo mínimo de seis meses, podendo a qualquer tempo ser prorrogada, revogada ou substituída por outra medida, ouvido o orientador, o Ministério Público e o defensor.

    Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio e a supervisão da autoridade competente, a realização dos seguintes encargos, entre outros:

    I - promover socialmente o adolescente e sua família, fornecendo-lhes orientação e inserindo-os, se necessário, em programa oficial ou comunitário de auxílio e assistência social;

    II - supervisionar a freqüência e o aproveitamento escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua matrícula;

    III - diligenciar no sentido da profissionalização do adolescente e de sua inserção no mercado de trabalho;

    IV - apresentar relatório do caso.

  • Art. 118. A liberdade assistida será adotada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente.

    § 1º A autoridade designará pessoa capacitada para acompanhar o caso, a qual poderá ser recomendada por entidade ou programa de atendimento.

    § 2º A liberdade assistida será fixada pelo prazo mínimo de seis meses, podendo a qualquer tempo ser prorrogada, revogada ou substituída por outra medida, ouvido o orientador, o Ministério Público e o defensor.

    Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio e a supervisão da autoridade competente, a realização dos seguintes encargos, entre outros:

    I - promover socialmente o adolescente e sua família, fornecendo-lhes orientação e inserindo-os, se necessário, em programa oficial ou comunitário de auxílio e assistência social;

    II - supervisionar a freqüência e o aproveitamento escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua matrícula;

    III - diligenciar no sentido da profissionalização do adolescente e de sua inserção no mercado de trabalho;

    IV - apresentar relatório do caso.

  • O examinador quis saber se o candidato estudou a literalidade do artigo 126 da Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA), reproduzido a seguir: “a liberdade assistida será adotada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente.”

    Resposta: Letra B


ID
2810677
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os fenômenos do clima e da cultura organizacional são amplamente estudados pela literatura especializada, em razão da repercussão na atuação das organizações. Nesse contexto, os denominados pressupostos básicos correspondem

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D

     

    Peguei de algum colega no qc que não recordo o nome:

     

    Pressupostos Básicos – São as verdades inquestionáveis. São aqueles valores tão arraigados que nem são mais explicitados. São as fontes originais dos valores. É o nível mais profundo e difícil de ser mudado. Como os valores, podem ser percebidos nas histórias, nas lendas, na linguagem e nos símbolos.

  • GABARITO D

     

    DO MAIS PROFUNDO PARA A SUPERFÍCIE:

     

    ✎ PRESSUPOSTOS BÁSICOS: Dogmas, verdades inquestionáveis. (endocultura- nuclear)

    ✎ VALORES: nível de consciência entre o certo e o errado. Justifica as ações. (mesocultura- intermediária)

    ✎ ARTEFATOS: superficial. Se nota facilmente. ex: produtos, roupas, logomarca. (exocultura- superficial)

     

     

    https://drive.google.com/open?id=1ovv0Zs82SB_68iOy-ca7k88rnxOiQGWa (link correto ;) )

     

     

    _____________________________________

    Resumos: https://goo.gl/92FN88

  • a) aos aspectos mais visíveis e abertos da cultura organizacional e que comportam clara identificação e visualização por terceiros que não a integram. ERRADO! São os artefatos observáveis.  

     

     b)aos fundamentos de ambos os fenômenos, ou seja, os aspectos comunicáveis entre a cultura e o clima vigentes na organização. ERRADO! É um dos aspectos da cultura organizacional.

     

     c)aos elementos do clima organizacional que decorrem de aspectos inerentes à dinâmica do grupo que integra a organização. ERRADO! É um elemento da cultura organizacional. 

     

     d)ao nível mais profundo da cultura da organização, mais fechado, como, por exemplo, as crenças e percepções comuns a seus integrantes. Perfeita!

     

     e)aos eventos indutores de um clima organizacional positivo ou negativo, representados pelos valores predicados pela organização. ERRADO! Não é um evento do clima organizacional, mas da cultura.

     

    Letra D. 

  • Pressupostos Básicos

    exemplo: greenpeace!


    todoo mundo sabe oq o greenpeace defede.São valores tão arraigados já que quem vai trabalhar lá nem pergunta mais!

  • Gab. D 

    PRESSUPOSTOS BÁSICOS ------> Crenças inconscientes

    Dada sua natureza altamente subjetiva, eles estão no nível mais profundo e fechado da organização. e por isso são de difícil percepção pelo público externo.

  • Pressupostos básicos: são as VERDADES INQUESTIONÁVEIS. Valores tão arraigados que nem mais são explicitados. São as FONTES ORIGINAIS DOS VALORES.

    Valores: Relacionados com a CRENÇA NO QUE É CERTO OU ERRADO DENTRO DA ORGANIZAÇÃO.

    Artefatos: O que PERCEBEMOS assim que temos contato com a organização.

    GABA "D"

  • Pressupostos NADA básicos!

  • Gab. D


    PRESSUPOSTOS BÁSICOS:

    É o nível mais profundo, íntimo e oculto, onde reside a essência da cultura.

    São as crenças inconscientes, verdades implícitas, percepções e sentimentos nos quais as pessoas acreditam.

  • Cultura:

    -> Valores / padrões / normas;

    -> Termo descritivo / constatação;

    -> Mais enraizado;

    -> Classificada como adaptativa;

    -> Mecanicistas ou orgânicas;

    -> Fortes ou fracas;

    -> Mais difícil de mudar.


    Artefatos observáveis:

    -> Mais superficial;

    -> Visível;

    -> Vestimentas, produtos, serviços, símbolos, logotipos, linguagem, espaço físico, vestuário.


    Valores compartilhados:

    -> Nem sempre é possível visualizá-los com facilidade;

    -> Camada intermediária da cultura;

    -> Valores, normas, ideologias, filosofias

    -> Histórias, lendas.

     

    . Pressupostos Básicos:

    -> Camada mais profunda;

    -> Geralmente não é possível observar com facilidade;

    -> Crenças inconscientes, percepções e sentimentos.

  • Níveis da cultura organizacional:


    1- Artefato - superficial, visível e perceptível;

    2- Valores compartilhados - cultura/história estabelecida dentro da empresa, justificativas aceitas pelos grupos;

    3- Pressuposto básico - nível mais intimo e profundo, não são escritos nem falados


    A aos aspectos mais visíveis e abertos da cultura organizacional e que comportam clara identificação e visualização por terceiros que não a integram. (nível artefato)

    C aos elementos do clima organizacional que decorrem de aspectos inerentes à dinâmica do grupo que integra a organização. (valores compartilhados)

    D ao nível mais profundo da cultura da organização, mais fechado, como, por exemplo, as crenças e percepções comuns a seus integrantes. (pressuposto básico - GABARITO)

  • ✿ Pressuposições básicas: É o nível mais profundo da cultura de uma organização. São as crenças inconscientes, as percepções e os sentimentos que predominam no ambiente, dificilmente identificados nas interações. São altamente influenciadoras na forma de pensar e agir dos membros de uma cultura. As pressuposições não são escritas e, muitas vezes, nem faladas, porém, prescrevem a forma de realizar as atividades da organização. São as verdades inquestionáveis. Valores tão arraigados que nem mais são explicitados. São as fontes originais dos valores. É o nível mais profundo e difícil de ser mudado. Como os valores, podem ser percebidos nas histórias, lendas, na linguagem e nos símbolos.

    ➥ Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

    ✿ Pressuposições básicas: “Constituem o nível mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. São as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes, muitas vezes não-escritas e nem sequer faladas”.

    ➥Apostila Assistente em Administração UFC 2018 – Curso Prime

  • Gab.: Alternativa D

    Pressupostos Básicos – São as verdades inquestionáveis. As fontes originais dos valores. É o nível mais profundo e difícil de ser mudado. Podem ser percebidos nas histórias, nas lendas, na linguagem e nos símbolos.

  • Conforme explicado na parte teórica, a cultura é dividida em 3 (três) níveis:

    1º ) ARTEFATOS = nível mais superficial, possuindo aspectos visíveis.

    2º ) VALORES COMPARTILHADOS = nível intermediário, são justificativas aceitas pelos membros.

    3º ) PRESSUPOSTOS BÁSICOS = nível mais profundo da cultura, sendo a parte mais difícil de se visualizar e mudar na cultura.

    Portanto, vamos julgar cada item:

    a) Na verdade, os pressupostos básicos são o nível mais profundo e difícil de ver na cultura organizacional. Item incorreto.

    b) Os pressupostos básicos são um nível da cultura organizacional, o nível mais profundo. Portanto, não interagem diretamente com o clima. Os elementos mais visíveis e que se comunicam com o clima organizacional, podendo ser percebidos e sentidos, são os artefatos visíveis. Item incorreto.

    c) Errado, são elementos da cultura organizacional, e não do clima.

    d) Item correto, pois correspondem ao nível mais profundo da cultura da organização, mais fechado, sendo exemplificados com as crenças e percepções comuns a seus integrantes.

    e) Os valores compartilhados são um nível diverso do nível dos pressupostos básicos. Além disso, o nível que mais atinge o clima organizacional é o nível dos artefatos visíveis. Item errado.

    Gabarito: D

  • Artefatos: é o mais vísivel e perceptível

    ex: missão, slog, rituais, tradição

    Valores compartilhado: razão que as pessoas trabalham na empresa

    Pressuposições básicas: são as crenças inconscientes dos colaboradores

  • A questão em análise aborda a temática da Cultura Organizacional. Segundo Chiavenato (2020), a cultura organizacional representa as normas informais e não escritas que orientam o comportamento dos membros de uma organização no dia a dia e que direcionam suas ações para a realização dos objetivos organizacionais.

    Assim, para melhor entendermos essa cultura, podemos apresentá-la em várias camadas com diferentes níveis de profundidade e arraigamento. Quanto mais profunda a camada, tanto maior a dificuldade de mudar ou transformar a cultura. Segundo Schein (1990), a cultura organizacional apresenta três níveis: artefatos observáveis, valores e pressupostos básicos.

    O primeiro nível, artefatos, caracteriza-se pela camada mais superficial e visível. São coisas concretas que cada um vê, ouve e sente quando se depara com uma organização. São representados pelos símbolos, pela tecnologia, prédios e instalações, produtos, serviços e até mesmo nas maneiras como as pessoas se tratam. O segundo nível, valores, nem sempre é possível visualizá-lo com facilidade, pois representa a camada intermediária. Esse nível caracteriza-se pelos valores, normas, estratégias, objetivos, ideologias e filosofias. “São os valores relevantes que se tornam importantes para as pessoas e que definem as razões pelas quais os colaboradores da empresa fazem o que fazem dentro dela. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros, os valores podem ser evidenciados a partir dos ritos existentes na empresa" (Schein, 1990). O terceiro nível, e o mais profundo, geralmente não é possível observá-lo com facilidade. Nesse nível encontram-se as crenças inconscientes, as percepções e os sentimentos das pessoas. Em face do exposto, podemos afirmar que o gabarito da questão é a letra “D".  

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA “D".

    FONTES:
    SCHEIN, E. H. Organizational culture. American Psychologist, 1990.
    CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos: o capital humano das organizações. 11ª Ed. – São Paulo: Atlas, 2020.

ID
2810680
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma das teorias clássicas que pretendem explicar o fenômeno da motivação no ambiente corporativo é a Teoria da Hierarquia das Necessidades Humanas, cujo expoente é Abraham Maslow, que, entre seus principais conceitos, sustenta que

Alternativas
Comentários
  • Gab. B

     

    A pirâmide de Maslow apresenta 5 necessidades, sendo que as fisiológicas são as mais básicas, estando na base da pirâmide e as mais elevada são as de autorrealização. 

     

    A pirâmide completa é disposta na seguinte ordem: Fisiológicas, Segurança, Sociais, Estima e Autorrealização.

     

  • GABARITO B

     

    Necessidades de Maslow da base para o topo:

    ➫1- Fisiológicas;

    ➫2-  Segurança;

    ➫3- Sociais;

    ➫4- Estima;

    ➫5- Autorrealização.

     

     

    Adendo: muitas questões da FCC, nós conseguimos resolver só sabendo o nome dos caras que inventaram esse monte de teoria lazarenta:

     

     

    HÁ DOIS GRANDES GRUPOS DE TEORIAS DA MOTIVAÇÃO:

     

    Teorias de conteúdoAquelas que estão preocupadas em dizer o que motiva. São estáticas e descritivas.

    a) Teoria da hierarquia das necessidades de Maslow ou pirâmide de Maslow.

    b) Teoria dos dois fatores ou bifatorial de Herzberg: fatores higiênicos e motivacionais.

    c) Teoria ERC/ERG de Aldefer

    d) Teoria das necessidades adquiridas de Mcclelland

    e) Teorias X e Y de McGregor 

     

    Teorias de processo-  São dinâmicas. Descrevem como acontece o processo da motivação.

    a) Teoria do reforço de Skinner

    b) Teoria da expectância de Vroon

    c) Teoria da Equidade de Adams

    d) Teoria do estabelecimento de metas de Locke

    e) Teoria da expectação de Lawler e Porter

    f) Teoria de campo de Kurt Lewin

     

    _____________________________________

    Resumos: https://goo.gl/92FN88

  • .1 Teoria da hierarquia das necessidades humanas – Abraham Maslow
    Para o autor, as necessidades dos seres humanos seguem uma hierarquia, uma escala de valores a serem transpostos. Ou seja, após o indivíduo realizar uma necessidade, surge outra, exigindo sempre que as pessoas busquem meios para satisfazê-la. A ideia de hierarquia surge porque, segundo a teoria, o indivíduo não vai se sentir estimulado a suprir uma necessidade se a necessidade anterior não for satisfeita.
    Segundo Maslow, as necessidades humanas estão organizadas e dispostas em níveis, em hierarquia de importância que formam uma pirâmide. Na sua base estão as necessidades mais básicas (necessidades fisiológicas e segurança) e, no topo, as necessidades mais elevadas (as necessidades de autorrealização).

  • GABARITO: C

    Necessidades Primárias:

    Fisiológicas

    Segurança

    Necessidades Secundárias:

    Sociais

    Estima

    Autorrealização

  • Gabarito B, não C.

  • ➥Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow.

    Maslow apresentou uma teoria da motivação segundo a qual as necessidades humanas estão organizadas e dispostas em níveis, em uma hierarquia de importância e de influenciação. Essa hierarquia de necessidades pode ser visualizada como uma pirâmide. Na base da pirâmide estão as necessidades mais baixas (necessidades fisiológicas) e, no topo, as mais elevadas (as necessidades de autorrealização).

    Somente quando um nível inferior de necessidades está satisfeito é que o nível imediatamente mais elevado surge no comportamento da pessoa. Em outros termos, quando uma necessidade é satisfeita, ela deixa de ser motivadora de comportamento, dando oportunidade para que um nível mais elevado de necessidade possa se manifestar.

    De acordo com Maslow:

    As necessidades fisiológicas constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.

    As necessidades de segurança constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.

    As necessidades sociais incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.

    A necessidade de estima envolve a auto-apreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.

    As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer realizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

    ✿ Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • Segundo Ribas (2015), motivação é “um estado interior que induz uma pessoa a assumir determinados tipos de comportamento". Ademais, caracteriza-se como um processo psicológico (intrínseco) que causa um despertar para a ação.

    Nesse contexto, na Teoria da Hierarquia das Necessidades, Maslow apresenta uma pirâmide composta por níveis de necessidades em que o indivíduo não vai se sentir estimulado a suprir uma necessidade se a necessidade anterior não for satisfeita. Essa pirâmide hierárquica possui os seguintes níveis de necessidades: fisiológicas, segurança, sociais, autoestima e autorrealização.

    Segundo Chiavenato (2020), podemos destacar como aspectos dessas necessidades o seguinte: Fisiológicas – fome, sede, sono e repouso; Segurança – proteção, abrigo, inexistência de perigo; Sociais – amizade, amor, filiação a um grupo, atividade social e afeto; Autoestima – status, prestígio, reconhecimento, autorrespeito e autoconfiança; e Autorrealização – crescimento, desenvolvimento e sucesso pessoal.

    Nesse contexto, podemos afirmar que a alternativa correta é a letra “B", pois na base da Pirâmide de Maslow encontram-se as necessidade de subsistência e no topo as de autorrealização.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA “B".

    FONTES:
    RIBAS, Andréia Lins. Gestão de Pessoas para concursos. 3­ª Ed. – Brasília: Alumnus, 2015.
    CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos: o capital humano das organizações. 11ª Ed. – São Paulo: Atlas, 2020.
  • Gabarito: B

    A questão cobra conhecimentos sobre a Teoria da Motivação de Maslow - Hierarquia das Necessidades Humanas. De acordo com o autor, essas necessidades são classificadas hierarquicamente em 5 níveis, como em uma pirâmide.

    Na base estão as necessidades fisiológicas: comida, descanso, saúde;

    Em seguida estão as necessidades de segurança: estabilidade laboral e proteção contra perigos;

    As necessidades sociais ou de pertencimento: referem-se ao sentimento de ser incluído em um grupo, ter família e amigos;

    Necessidades de estima: reconhecimento profissional e pessoal;

    No topo da pirâmide estão as necessidades de autorrealização: desenvolvimento de habilidades e aprendizado.

    @adm.semduvida

  • Questão sobre a teoria da hierarquia das necessidades. Vamos analisar as alternativas.

    Alternativa A. Errado. Abraham Maslow levantou a hipótese de que todo ser humano possui um conjunto de cinco categorias de necessidades: necessidades fisiológicas, necessidades de segurança, necessidades sociais, necessidades de estima, necessidades de autorrealização.

    Alternativa B. Certo. As necessidades formam uma pirâmide hierárquica e segue a seguinte ordem: Fisiológicas, Segurança, Sociais, Estima e Autorrealização.

    Alternativa C. Errado. A teoria de Maslow propõe uma generalização das necessidades humanas, isto é, segundo essa teoria, todos os indivíduos responderiam de maneira idêntica a cada um dos grupos de necessidades. A desconsideração de aspectos individuais, inclusive, é uma das principais críticas realizadas à teoria de Maslow.

    Alternativa D. Errado. A teoria de Maslow propõe uma generalização das necessidades humanas, isto é, segundo essa teoria, todos os indivíduos responderiam de maneira idêntica a cada um dos grupos de necessidades. A desconsideração de aspectos individuais, inclusive, é uma das principais críticas realizadas à teoria de Maslow.

    Alternativa E. Errado. A alternativa não traz nenhuma característica da teoria de Maslow, por isso está errada.

    Gabarito: B


ID
2810683
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Entre as abordagens mais contemporâneas sobre a liderança no âmbito das organizações, emerge o conceito de liderança transacional, a qual

Alternativas
Comentários
  • Líder Transacional e Transformacional

     

    Liderança transacional

    Neste tipo de liderança, o gestor se comporta como chefe e não como líder. Suas táticas são pautadas principalmente pela obediência às regras e cumprimento das metas estabelecidas, além de seguir a ideia de recompensa proporcional ao desempenho. Este é um gestor que não se preocupa em compreender as motivações de sua equipe ou em antecipar-se aos problemas, ele apenas segue o fluxo e cumpre demandas.

     

    Liderança transformacional

    Este conceito de liderança define o comportamento do líder ideal: um gestor que estimula a alta performance de seu time, pautando-se em influência, inspiração, exemplo e motivação. Neste caso, os pilares de liderança são fundamentados na confiança, respeito, colaboração e comprometimento.

    O líder transformacional conhece as motivações individuais de seus liderados, compreendendo o perfil de cada um e desenvolvendo suas estratégias de acordo com isso. Ele sabe desfrutar o potencial de sua equipe de maneira plena e manter a sincronia de contratante e contratados, garantindo o alcance de resultados satisfatórios para todos.

     

    fonte: https://www.ibccoaching.com.br/portal/lideranca-e-motivacao/diferenca-entre-lideranca-transacional-transformacional/

  • Gab. C

    Liderança Transacional -----------> Troca - Troca

    ---> O líder oferta benefícios em troca de resultados. 

    ===========================================================================

     Liderança Transformacional ----> Ir além

    ---> O líder inspira o liderado a transcender seus papéis.

     

  • GABARITO C

     

    Para organizar o juízo com tanta teoria da LIDERANÇA:

     

    HÁ 3 GRANDES GRUPOS;

     

    1- TEORIA DO TRAÇOS DE PERSONALIDADE.

     

    2- TEORIAS DO ESTILOS DE LIDERANÇA (OU COMPORTAMENTAL)

    ★ White e Lippitt - Três estilos (autocrático, Laissez-faire, democrático);

    ★ Ohio (universidade)- iniciação e consideração

    ★ Michigan (universidade)- bidimensional tarefas e pessoas.

    ★ Likert- 4 estilos (aut. coercitivo, aut. benevolente, consultivo, participativo)

    ★ Mouton e Blake - Teoria de D.O (GRID)- liderança de acordo com o envolvimento com pessoas ou tarefas;

     

    3- TEORIAS DAS LIDERANÇAS SITUACIONAIS (CONTINGENCIAIS)

    ★ Tannenbaum e Schmidt  Continuum de liderança

    ★ Robert House e Evans- Teoria caminho meta

    ★ Reddin -3D eficácia gerencial

    ★ Fiedler- Modelo de Fiedler

     

    PORÉM, HÁ OUTRA TEORIA QUE NÃO SE ENCAIXA EM NENHUM DESSES TRÊS GRUPOS ANTIGOS, ALGUNS AUTORES A CHAMA DE NOVA LIDERANÇA (fgv chama assim):

     

     Carismático: liderados vêem caracteristicas heróicas no líder.

    ✿ Transacional: Transação= troca, recompensas.

    ✿ Transformacional: Visionário, impacto, transcende os limites.

     

    _____________________________________

    Resumos: https://goo.gl/92FN88

     

  • Liderança Transacional X Liderança Transformacional                                                  Transacional ----> É aquela que existe uma relação de "troca" (líder tradicional).                             Transformacional ----> O papel do líder é de "inspirador" de seus subordinados, não se apóia somente nas recompensas materiais para motivar seus liderados é um "agente de mudanças e inovações na organização".

    GABA" c"

  • TIPOS DE LIDERANÇA

    -Carismático: liderados vêem características heroicas no líder.


    -Transacional: Transação= troca, recompensas. Baseado na autoridade e legitimidade do cargo, inovações em produtos e serviços.


    -Transformacional: Visionário, impacto profundo nos liderados, transcende os limites., empoderamento dos liderados, não há o que falar em inovação de produtos e serviços.

  • Gabarito C


    Teoria TRANSFORMACIONAL

    ·       Tem como base o poder de referência e pode ter o poder de perícia

    ·       O líder procura motivos potenciais nos seguidores, no sentido de satisfazer necessidades de alto nível e assume o seguidor como uma pessoa total.

    ·       Na liderança transformacional há consideração individualizada, ou seja, há atenção pessoal, o líder trata cada empregado individualmente, treina pessoalmente, aconselha.


    Teoria TRANSACIONAL  

    ·       Existe uma troca (seja política, econômica, psicóloga) entre o líder e o seguidor, enquanto ambos acreditarem que isso irá beneficiá-los.

    ·       Tem como base o poder de recompensa e o poder coercitivo (nas exceções)

    ·       Baseia-se em trocas entre líder e liderados

    ·       É uma transação, pura e simples.



    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • Eu acertei usando a lógica da palavra "transacional" -> transar -> TROCA de fluidos corporais

  • Edward Hollander sugeriu que o processo de liderança é mais bem compreendido como a ocorrência de transações mutuamente gratificantes entre líderes e seguidores dentro de um determinado contexto situacional. Seu modelo é conhecido como modelo transacional.

    A liderança transacional está baseada em um processo de troca na qual o líder provê recompensas em troca do esforço de seguidores e desempenho (Bass & Avolio, 1993). Bass (1995) claramente identifica liderança transacional como sendo baseado em troca material ou econômica.

    Apostila Assistente em Administração UFC 2018 – Curso Prime

    Liderança transacional - O líder transacional ou negociador motiva seus seguidores com recompensas para que trabalhem em busca de metas (MAXIMIANO, 2004, p. 304). Em geral apela às necessidades primárias dos liderados (MAXIMIANO, 2004, p. 304). Em uma relação transacional o trabalho é visto como um sistema de trocas: o líder estabelece metas e oferece recompensas, que podem ser aumentos salariais, promoções, flexibilização no uso do tempo, incentivo monetário para treinamentos, prêmios ou participação nos lucros (MAXIMIANO, 2004, p. 304-305). Diferentemente da liderança carismática, a troca na relação transacional é, em geral, racional, sem afetar as emoções do liderado (MAXIMIANO, 2004, p. 305).

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes

  • Trata-se de uma TRANSAÇÃO, ou seja, UMA RELAÇÃO DE TROCA!!

  • Liderança transacional - O líder transacional ou negociador motiva seus seguidores com recompensas para que trabalhem em busca de metas (MAXIMIANO, 2004, p. 304).

  • Liderança transacional

    O líder transacional é o que conduz ou motiva os liderados na direção das metas preestabelecidas, esclarecendo papéis e exigências do trabalho. É o tipo de líder que consegue dos liderados o desempenho esperado.

    Essa liderança é baseada na troca. Por isso o nome: transacional (de transações, trocas). O liderado apresenta desempenho, atinge os resultados e, em troca, o líder dispõe de benefícios.

     

    Macete: Liderança TRANSAcional.

     

    Transa = Troca de fluídos.

  • Alguém pode comentar a alternativa D ?

    Indiquem para comentário!

  • A letra D está incorreta por trazer conceitos relacionados ao de Liderança Situacional. Vejamos:

    Liderança Situacional consiste na liderança que é moldada de acordo com a variação das situações apresentadas, ou seja, o líder tem a capacidade de adequar-se ao momento, conduzindo de forma efetiva seus colaboradores para que reajam positivamente, deem o seu melhor e alcancem os resultados esperados. Hersey e Blanchard, estudiosos que desenvolveram a teoria da Liderança Situacional, identificaram que o líder de alta performance utiliza-se de diversas formas de liderar, adaptando-se de acordo com o perfil de cada profissional, avaliando aspectos como condições técnicas e inteligência emocional e aliando esses fatores ao contexto.

    fonte: https://www.ibccoaching.com.br/portal/lideranca-e-motivacao/o-que-e-lideranca-situacional/

  • TRAnsacional = TROca

  • Na liderança transacional a palavra que deve vir logo na sua cabeça é TRANSAÇÃO. Assim, o líder transacional consegue que os liderados efetivem determinados comportamentos e atinjam as metas de trabalho através do oferecimento de benefícios em troca. Dessa forma, mantém os subordinados sempre motivados ao alcance dos objetivos, pois desejam obter as recompensas prometidas. Portanto, nossa resposta é a letra c).

    Gabarito: C

  • GABARITO C

    Na liderança transacional a palavra que deve vir logo na sua cabeça é TRANSAÇÃO. Assim, o líder transacional consegue que os liderados efetivem determinados comportamentos e atinjam as metas de trabalho através do oferecimento de benefícios em troca. Dessa forma, mantém os subordinados sempre motivados ao alcance dos objetivos, pois desejam obter as recompensas prometidas.

    Fonte: Profª Camila Montenegro - Direção Concursos

  • Segundo Ribas (2015, apud HERSEY e BLANCHARD, 1986), liderança “é o processo de exercer influência sobre um indivíduo ou um grupo, nos esforços para realização de um objetivo, em determinada situação". Além disso, segundo ROBBINS (2005), liderança é a “capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcance de objetivos".

    Assim, podemos depreender que a liderança baseia-se no relacionamento entre líderes e subordinados. Nesse contexto, existem duas teorias sobre o comportamento dos líderes em relação aos liderados: liderança transacional e liderança transformacional.

    Segundo Rennó (2015), a liderança transacional é aquela em que existe uma “relação de troca entre líder e subordinado. O líder define as metas que devem ser alcançadas e promete prêmios caso os objetivos sejam atingidos". Já a liderança transformacional é aquela em que o líder é um inspirador de seus subordinados. “Não se apóia somente nas recompensas materiais para motivas os seus subordinados". O líder transformacional é um agente de mudança e inovações na organização.

    Em face do exposto, podemos afirmar que a letra “C" é a afirmativa correta, pois, conforme explicado anteriormente, as metas alcançadas pelos liderados fazem parte de uma relação de troca entre líder e subordinado.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA “C".

    FONTES:
    RIBAS, Andréia Lins. Gestão de Pessoas para concursos. 3­ª Ed. – Brasília: Alumnus, 2015.
    RENNÓ, Rodrigo. Administração Geral para Concursos. 2ª Ed. – Rio de Janeiro: Método, 2015.
  • Gabarito: C

    A questão exige conhecimentos sobre a Teoria de Liderança Transacional, que é baseada na troca, nas transações de esforços por recompensas.

    Vale a pena lembrar para não confundir que é diferente do conceito de Liderança Transformacional, que é o líder visionário, que promove confiança e visão que transcende os limites comuns.

    @adm.semduvida

  • GAB: LETRA C

    Complementando!

    Fonte: Prof. Stefan Fantini 

    Letra A: errada. A assertiva descreveu as características da liderança transformacional. 

    Letra B:  errada.  A  Teoria  baseada nas  características  de  personalidade  do  líder  é  a  Teoria de traços.  Para  essa  Teoria,  o  foco  está  nos  traços  (características)  pessoais  do  líder.  Isto  é, as características inatas de personalidade que o líder possui. 

    Letra  C:  correta.  Isso  mesmo!  Na  liderança  transacional  o  líder  orienta  os  subordinados  e  os mantém motivados através da troca (transações mútuas).  

    Letra D: errada. A assertiva trouxe características das Teorias Situacionais (ou Contingenciais). 

    Letra E: errada. É a Teoria Situacional de Hersey e Blanchard que leva em consideração o nível de maturidade do grupo (ou dos subordinados). Para esta Teoria, o foco principal está nos liderados (e não nos líderes).


ID
2810686
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Suponha que o Município tenha celebrado contrato para a reforma de uma unidade escolar, com o objetivo de que a mesma possa comportar, adequadamente, seus 300 alunos regularmente matriculados. Contudo, no curso da execução do contrato, defrontou-se com a necessidade de ampliação para que o edifício pudesse atender a um número maior de alunos, em decorrência de significativo aumento do número de matrículas para o próximo ano letivo. De acordo com as disposições aplicáveis da Lei n° 8.666/1993, o Município

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - D

     

     

    Art. 65, § 1° O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinquenta por cento) para os seus acréscimos.

     

    Quando o objeto do contrato for reforma de edifícios ou de equipamentos, o limite será de até 50%, que só se aplica para acréscimos e não para supressões, cujo limite permanece 25%.

  • Gabarito letra d).

     

    LEI 8.666/93

     

     

    Art. 65. Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

     

    I - unilateralmente pela Administração:

     

    b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei.

     

    * Art. 65, § 1° O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinquenta por cento) para os seus acréscimos.

     

    ** Quando o objeto do contrato for reforma de edifícios ou de equipamentos, o limite será de até 50%, que só se aplica para acréscimos e não para supressões, cujo limite permanece 25%.

     

    *** Art. 65, § 2° Nenhum acréscimo ou supressão poderá exceder os limites estabelecidos no parágrafo anterior, salvo:

     

    II - as supressões resultantes de acordo celebrado entre os contratantes.

     

    **** Note que a lei admite a extrapolação dos limites apenas para as supressões (e não para os acréscimos!), e desde que haja acordo entre as partes.

     

    ***** DICA: RESOLVER A Q430884, A Q502431 E A Q873584.

     

    ****** ESQUEMATIZANDO:

     

    1) REGRA = + 25% E - 25%;

     

    2) EXCEÇÃO (CASO DE REFORMA) = + 50% E - 25%;

     

    NOS CASOS "1" E "2", A ALTERAÇÃO É UNILATERAL E A CONTRATADA DEVE OBEDECER AOS ACRÉSCIMOS E ÀS SUPRESSÕES.

     

    3) ACORDO ENTRE AS PARTES = PODERÁ SER SUPERIOR A 25 % APENAS PARA AS SUPRESSÕES.

     

     

    ******* Fonte: https://dhg1h5j42swfq.cloudfront.net/2018/01/15154410/Lei-8666-93-atualizada-e-esquematizada_nova11.pdf

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • obras, serviços e compras

    acréscimos --> até 25%

    supressões --> ate 50%


    reformas de edifícios

    acréscimos --> até 50%


  • LETRA D


    Então são duas hipóteses para alteração unilateral:


    ·        Modificação do projeto ou das especificações

    ·        Acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto


    Observação: O limite para acréscimos e supressões unilaterais no contrato é de até 25%, EXCETO no caso de REFORMA de edifícios ou de equipamentos, em que o limite é de até 50%, só para acréscimos ( não supressão)


  • Pra mais ou menos: 25%, exceto pra reforma pra mais: 50%.
  • Pra que complicar se pode facilitar.

    Gostei demais do comentário da @Hanna:

    "Pra mais ou menos: 25%, exceto pra reforma pra mais: 50%."

    Gabarito: D

  • A presente questão cogita da possibilidade de alteração unilateral de contrato administrativo, em caráter quantitativo, o que atrai a incidência do disposto no art. 65, I, "b" c/c 1º da Lei 8.666/93, abaixo transcrito:

    "Art. 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

    I - unilateralmente pela Administração:

    (...)

    b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

    (...)

    § 1o  O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinqüenta por cento) para os seus acréscimos."

    Forte nestas previsões legais, analisemos as opções propostas:

    a) Errado:

    A Lei 8.666/93 prevê, dentre as cláusulas exorbitantes, a possibilidade de alteração unilateral do contrato administrativo, pela Administração, na forma do art. 58, I c/c 65, I, este último acima transcrito. Não há que se condicionar, portanto, a alteração do contrato à prévia concordância do particular, desde que respeitados os casos e limites previstos na legislação de regência.

    b) Errado:

    De novo, a alteração do contrato, inclusive unilateralmente, é uma possibilidade franqueada à Administração, não havendo que se falar em violação ao instrumento convocatório.

    c) Errado:

    Em se tratando de reforma de edifício, conforme narrado no enunciado da questão, o limite legal admitido é de até 50% do valor originário da obra, o que revela o desacerto deste item.

    d) Certo:

    Em perfeita conformidade com o teor do §1º do art. 65, acima transcrito, razão por que inexistem equívocos neste item.

    e) Errado:

    Ao contrário do aqui sustentado, a possibilidade de alteração unilateral quantitativa do contrato não é ilimitada, devendo, isto sim, observados as balizas definidas em lei.


    Gabarito do professor: D

  • GABARITO LETRA D

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

     

    I - unilateralmente pela Administração:

     

    a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;

     

    b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

     

    § 1o  O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinqüenta por cento) para os seus acréscimos.

  • Não concordo com esse gabarito de jeito nenhum! Ampliação é diferente de reforma, são objetos diferentes, que repercutem inclusive na questão orçamentária e financeira do ente. A Lei 8666 é clara que NÃO poderá haver modificação do objeto.

    O acréscimo nesse caso seria correto se o tamanho da reforma ampliasse. Ex: ao invés de reformar 2 salas, reforma 4...


ID
2810689
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considere que a Secretaria da Educação necessite adquirir insumos para preparação da merenda dos alunos, entre os quais frutas e verduras. Em se tratando de produtos perecíveis, a autoridade encarregada das compras considerou juridicamente possível efetuar as compras sem prévio procedimento licitatório, pelo preço do dia. De acordo com as disposições aplicáveis da Lei n° 8.666/1993, a dispensa de licitação afigura-se juridicamente

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - B

     

    Art. 24. É dispensável a licitação: 

    XII - nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia;

     

     

    Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES) Prova: Técnico Judiciário - Área Administrativa
    Caso determinada prefeitura pretenda adquirir, em caráter emergencial, hortifrutigranjeiros e gêneros perecíveis para atender a escolas e creches sob sua responsabilidade, ela poderá comprar esses itens sem a realização de licitação, pois essa hipótese constitui licitação inexigível. ERRADO

  • A própria Lei 8.666, em seu art. 24, inciso XII, torna dispensável a licitação nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, realizadas diretamente com base no preço do dia, DESDE QUE tal seja feito no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes.


    Resposta: letra "B".

    Bons estudos! :)


  • Art. 24. É dispensável a licitação:


    XII- nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia.


    Trata-se de necessidade excepcional, enquanto é realizada a licitação para contratar empresa que ficará responsável por fornecer esses bens com a frequência necessária ao atendimento das necessidades da Administração.


    Manual de Direito Administrativo. Matheus Carvalho.

  • Gabarito: B.

     

    Já caiu uma questão parecida da mesma banca no TRT da 20ª região:

     

    Q744372 O Estado de Sergipe está realizando licitação para a compra de hortifrutigranjeiros e pães em grande quantidade. No tempo necessário para a realização do procedimento licitatório correspondente, o Estado decidiu comprar tais produtos, com base no preço do dia. Nesse caso e nos termos da Lei no 8.666/1993, a licitação é → dispensável. (Art. 24. É DISPENSÁVEL a licitação: […] XII - nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia.)

     

    Dica: fruta a gente coloca na DISPENSA. (créditos: @qciano)

  • Na lei 8.666/93

    ART 65

    Linha C......... É vedada a antecipação do pagamento,com relação ao cronograma financeiro fixado, sem a correspondente contraprestação de fornecimento de bens ou execução de obras ou serviços.

  • Quando eu ia pra escola e a merenda era pão, comia desgraçadamente!

  • A autoridade está correta, pois é possível a contratação direta com amparo no inciso XII do art. 24 da Lei 8.666: 

    Art. 24, XII - nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveisno tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia; 

  • Da leitura do enunciado da questão, conclui-se ser necessário acionar a norma do art. 24, XII, da Lei 8.666/93, abaixo transcrito:

    "Art. 24. É dispensável a licitação:

    (...)

    XII - nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia;"

    Assim sendo, realizando-se um simples cotejo deste preceito normativo com as hipóteses lançadas pela Banca, percebe-se que a única correta é aquela indicada na letra B ("cabível, desde que durante o tempo necessário para a realização do correspondente procedimento licitatório.")

    Todas as demais, por sua vez, destoam do figurino legal, o que as torna incorretas.


    Gabarito do professor: B

  • GABARITO LETRA B

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 24.  É dispensável a licitação

     

    XII - nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia;    


ID
2810692
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considere que a Administração municipal necessite adquirir diversos computadores para unidades da rede de ensino e tenha instaurado o competente procedimento licitatório para efetuar tais aquisições. Todavia, temerosa de que o contratado não cumpra o cronograma de entregas previsto no Edital, introduziu no referido instrumento convocatório a exigência de garantia de execução do contrato, em valor correspondente a 5% do valor estimado da contratação. Tal exigência, contudo, foi impugnada pelos licitantes, que alegaram a falta de amparo legal e o caráter restritivo à ampla competição. Tendo em vista a disciplina do tema pela Lei nº 8.666/1993, tal impugnação afigura-se

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - A

     

    LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993

    Art. 55.  São cláusulas necessárias em todo contrato as que estabeleçam:
    VI - as garantias oferecidas para assegurar sua plena execução, quando exigidas;

    Art. 56.  A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.

     

     

    Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: MI Prova: Todos os Cargos
    A prestação de garantia pelo particular é obrigatória para a execução de contratos administrativos, por constituir exigência expressa em lei. ERRADO

  • Garantia da Proposta x Garantia do Contrato


    Garantia da Proposta

    A garantia da proposta encontra fundamento no inciso III do art. 31 da lei nº 8.666/93 e possui como objetivo primordial medir a qualificação econômico-financeira dos licitantes no momento da apresentação dos documentos habilitatórios.


    Art. 31. A documentação relativa à qualificação econômico-financeira limitar-se-á a:


     III - garantia, nas mesmas modalidades e critérios previstos no "caput" e § 1o do art. 56 desta Lei, limitada a 1% (um por cento) do valor estimado do objeto da contratação. 


    Limitada a 1% (um por cento) do valor estimado, a garantia da proposta também possui a finalidade de afastar os denominados “aventureiros” e induzir a responsabilidade nos compromissos ajustados, tendo em vista que pode ser convertida em favor do Estado na hipótese de o licitante vencedor se recusar a assinar o contrato.


    Garantia do Contratual

    A garantia contratual, por sua vez, se destina a assegurar o pleno cumprimento do contrato administrativo e representa cláusula exorbitante do contrato administrativo.


    Possível em qualquer modalidade licitatória, caso prevista no instrumento convocatório, a garantia contratual somente será exigida do vencedor e, como regra, não poderá ser maior do que 5% (cinco por cento) do valor do contrato, nos termos do art. 56, §2º, da lei nº 8.666/93:


     § 2o A garantia a que se refere o caput deste artigo não excederá a cinco por cento do valor do contrato e terá seu valor atualizado nas mesmas condições daquele, ressalvado o previsto no parágrafo 3o deste artigo. (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994).


    OBS: Cumpre observar que o limite percentual da garantia contratual poderá ser elevado para até 10% (dez por cento), para obras, serviços e fornecimentos de grande vulto que envolva alta complexidade técnica e riscos financeiros consideráveis, demonstrados através de parecer tecnicamente aprovado pela autoridade competente.


    Vale ressaltar, por fim, que exigir a prestação de garantias representa ato discricionário da Administração, no entanto, caso compreenda necessária a exigência, deverá inserir essa previsão no instrumento convocatório (edital ou carta-convite), bem como no contrato administrativo a ser firmado.


    Fonte:http://www.olicitante.com.br/garantia-da-proposta-garantia-contratual/


  • Isso não seria Pregão? Afinal , computadores são bens "comuns". (E sendo assim é proibida a solicitação de garantia).


    Alguém poderia me ajudar? Obg

  • Lei 10520


    "Art. 1º Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei."


    Observação que encontrei em outra questão: No âmbito da União, a utilização do pregão é obrigatória para aquisição de bens e serviços comuns. No caso dos estados, DF e municípios, aplica-se de forma facultativa.

    Vejamos a disposição do Decreto 5.450:

    "Art. 4o  Nas licitações para aquisição de bens e serviços comuns será obrigatória a modalidade pregão, sendo preferencial a utilização da sua forma eletrônica."


    É vedada garantia de proposta, mas não é vedada a garantia no contrato.

    "Art. 5º É vedada a exigência de:

    I - garantia de proposta;"


  • Obrigada, Lilian.


    Então nessa questão o que pega:

    é no âmbito municipal (logo não é obrigatório o Pregão, o msm aconteceria se fosse estadual)

    É vedada garantia de PROPOSTA (e a questão citou garantia de CONTRATO, o que já é possível no pregão).


    Obg! =)


  • Lei 8.666/93

    Artigo 56 - A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida PRESTAÇÃO DE GARANTIA nas contestações de OBRAS, SERVIÇOS E COMPRAS.

    $3° - Para obras, serviços e fornecimento de grande vulto envolvendo alta complexidade técnica e riscos financeiros consideraveis, demostrados através de parecer tecnicamente aprovado pela autoridade competente, o limite de garantia previsto no parágrafo anterior poderá ser elevado para até (10%) dez por cento do valor do contrato.

  • Penso que o cerne da questão está na modalidade de licitação a ser executada na aquisição destes computadores. Se cabível ou não o pregão? E daí sim observar o que está escrito no art. 58 e seus páragrafos. 

    O pregão comum e o pregão eletrônico, pela sumariedade que possuem, não se revelam, em regra, compatíveis com a contratação de bens e serviços de informática.

     

    Excelente artigo para entender a questão. 

    https://jus.com.br/artigos/3532/a-impossibilidade-de-utilizar-a-licitacao-por-pregao-para-bens-e-servicos-de-informatica

  • Macete para lembrar os limites máximos das garantias:

    Garantia da Proposta ---> 1%

    Garantia Contratual ---> 5% (Cinco por cento)

    Sabendo que a garantia contratual é até 5%, você lembrará que a garantia da proposta é até 1%.

  • Nara Sophia, pela jurisprudência que achei nesse link, bens e serviços de informática já podem ser adquiridos por pregão, desde que sejam objetos comuns.

    https://contas.tcu.gov.br/pesquisaJurisprudencia/#/detalhamento/12/*/KEY:JURISPRUDENCIA-SELECIONADA-18872/DTRELEVANCIA%2520desc%252C%2520COLEGIADO%2520asc%252C%2520ANOACORDAO%2520desc%252C%2520NUMACORDAO%2520desc/false/1

  • Art. 55.  São cláusulas necessárias em todo contrato as que estabeleçam:
    VI - as garantias oferecidas para assegurar sua plena execução, quando exigidas;

    Art. 56.  A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.

    § 3o  Para obras, serviços e fornecimentos de grande vulto envolvendo alta complexidade técnica e riscos financeiros consideráveis, demonstrados através de parecer tecnicamente aprovado pela autoridade competente, o limite de garantia previsto no parágrafo anterior poderá ser elevado para até dez por cento do valor do contrato.        

  • garantia da PROPOSTA→ 1% do valor do contrato (Lei 8666art.31, III)

    garantia CONTRATUAL = REGRA até 5%, mas esse limite pode ser aumentado para 10% como prevê para os casos de contratações de grande vulto. (Lei 8666)

    PregÃO → diferentÃO VEDADA a exigência de garantia de proposta.

     

    Fonte mitológica: Cassiano

  • Galerinha, por favor não julguem algo como bem comum ou não, isso é subjetivo na maior parte dos casos.

    Provavelmente ,quando vier questões que exigem esse julgamento, nas alternativas terá "considerando que computadores são bens comuns..."

    Além de que, em regra, bens e serviços de informática não podem ser adquiridos por pregão.

    Para ser, teria que ser dito, claramente, que é comum.

  • Art. 56.  A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.

    § 1  Caberá ao contratado optar por uma das seguintes modalidades de garantia: 

    I - caução em dinheiro ou em títulos da dívida pública, devendo estes ter sido emitidos sob a forma escritural, mediante registro em sistema centralizado de liquidação e de custódia autorizado pelo Banco Central do Brasil e avaliados pelos seus valores econômicos, conforme definido pelo Ministério da Fazenda;    

    II - seguro-garantia;    

    III - fiança bancária.   

    § 2  A garantia a que se refere o caput deste artigo não excederá a cinco por cento do valor do contrato e terá seu valor atualizado nas mesmas condições daquele, ressalvado o previsto no parágrafo 3 deste artigo. 

    § 3  Para obras, serviços e fornecimentos de grande vulto envolvendo alta complexidade técnica e riscos financeiros consideráveis, demonstrados através de parecer tecnicamente aprovado pela autoridade competente, o limite de garantia previsto no parágrafo anterior poderá ser elevado para até dez por cento do valor do contrato.    

    § 4  A garantia prestada pelo contratado será liberada ou restituída após a execução do contrato e, quando em dinheiro, atualizada monetariamente.

    § 5  Nos casos de contratos que importem na entrega de bens pela Administração, dos quais o contratado ficará depositário, ao valor da garantia deverá ser acrescido o valor desses bens.

    Vida à cultura democrática, Monge.

  • GABARITO: A

    Art. 56.  § 2o A garantia a que se refere o caput deste artigo não excederá a cinco por cento do valor do contrato e terá seu valor atualizado nas mesmas condições daquele, ressalvado o previsto no parágrafo 3o deste artigo. 

  • A presente questão trata do tema garantia em procedimento licitatório, estando tal assunto disposto no artigo 56 da lei 8.666/1993.



    Senão vejamos:


    “Art. 56.  A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.


    § 1o  Caberá ao contratado optar por uma das seguintes modalidades de garantia:   

    I - caução em dinheiro ou em títulos da dívida pública, devendo estes ter sido emitidos sob a forma escritural, mediante registro em sistema centralizado de liquidação e de custódia autorizado pelo Banco Central do Brasil e avaliados pelos seus valores econômicos, conforme definido pelo Ministério da Fazenda;  


    II - seguro-garantia;       

         

    III - fiança bancária.     



    § 2o  A garantia a que se refere o caput deste artigo não excederá a cinco por cento do valor do contrato e terá seu valor atualizado nas mesmas condições daquele, ressalvado o previsto no parágrafo 3o deste artigo.     

         

    § 3o  Para obras, serviços e fornecimentos de grande vulto envolvendo alta complexidade técnica e riscos financeiros consideráveis, demonstrados através de parecer tecnicamente aprovado pela autoridade competente, o limite de garantia previsto no parágrafo anterior poderá ser elevado para até dez por cento do valor do contrato"




    Pelo dispositivo transcrito, concluímos ser totalmente viável a exigência de garantia nas contratações públicas, bastando a vontade do administrador público e a consequente  previsão no instrumento convocatório, estando a garantia limitada a 5% do valor do contrato, e para obras, serviços e fornecimentos de grande vulto, envolvendo alta complexidade técnica e riscos financeiros, pode-se elevar a percentagem da garantia para até 10% do valor do contrato.

     



    Pelo exposto, passemos a analisar cada uma das alternativas:



    A – CERTA – conforme explanação supra, a legislação pátria permite a exigência de garantia no limite de 5% do valor do contrato, podendo, inclusive, ser tal percentual ampliado nas contratações de grande vulto, sendo totalmente improcedente a impugnação apresentada pelos licitantes.



    B – ERRADA – a lei não autoriza a exigência de garantia apenas nos contratos de obras, mas em todos os outros contratos públicos (serviços e compras, por exemplo).



    C – ERRADA – pois o limite da garantia é de 5%, em regra, ou 10% para as contratações de grande vulto.



    D – ERRADA – pois a lei estabelece limites a prerrogativa da Administração Pública, não podendo esta exigir garantia em valor ilimitado.



    E – ERRADA – conforme já exposto na explicação acima, é juridicamente admissível a exigência de garantia nas contratações públicas.  




    Gabarito da banca e do professor: letra A

  • A presente questão trata do tema garantia em procedimento licitatório, estando tal assunto disposto no artigo 56 da lei 8.666/1993.

    Senão vejamos:

    “Art. 56.  A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.

    § 1o  Caberá ao contratado optar por uma das seguintes modalidades de garantia:    

    I - caução em dinheiro ou em títulos da dívida pública, devendo estes ter sido emitidos sob a forma escritural, mediante registro em sistema centralizado de liquidação e de custódia autorizado pelo Banco Central do Brasil e avaliados pelos seus valores econômicos, conforme definido pelo Ministério da Fazenda;  

    II - seguro-garantia;             

    III - fiança bancária.     

    § 2o  A garantia a que se refere o caput deste artigo não excederá a cinco por cento do valor do contrato e terá seu valor atualizado nas mesmas condições daquele, ressalvado o previsto no parágrafo 3o deste artigo.     

         

    § 3o  Para obras, serviços e fornecimentos de grande vulto envolvendo alta complexidade técnica e riscos financeiros consideráveis, demonstrados através de parecer tecnicamente aprovado pela autoridade competente, o limite de garantia previsto no parágrafo anterior poderá ser elevado para até dez por cento do valor do contrato”

    Pelo dispositivo transcrito, concluímos ser totalmente viável a exigência de garantia nas contratações públicas, bastando a vontade do administrador público e a consequente  previsão no instrumento convocatório, estando a garantia limitada a 5% do valor do contrato, e para obras, serviços e fornecimentos de grande vulto, envolvendo alta complexidade técnica e riscos financeiros, pode-se elevar a percentagem da garantia para até 10% do valor do contrato.

     


    Pelo exposto, passemos a analisar cada uma das alternativas:

    A – CERTA – conforme explanação supra, a legislação pátria permite a exigência de garantia no limite de 5% do valor do contrato, podendo, inclusive, ser tal percentual ampliado nas contratações de grande vulto, sendo totalmente improcedente a impugnação apresentada pelos licitantes.

    B – ERRADA – a lei não autoriza a exigência de garantia apenas nos contratos de obras, mas em todos os outros contratos públicos (serviços e compras, por exemplo).

    C – ERRADA – pois o limite da garantia é de 5%, em regra, ou 10% para as contratações de grande vulto.

    D – ERRADA – pois a lei estabelece limites a prerrogativa da Administração Pública, não podendo esta exigir garantia em valor ilimitado.

    E – ERRADA – conforme já exposto na explicação acima, é juridicamente admissível a exigência de garantia nas contratações públicas.  

    Gabarito da banca e do professor: letra A

  • GABARITO LETRA A

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 56.  A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.

     

    § 1o  Caberá ao contratado optar por uma das seguintes modalidades de garantia:    

     

    I - caução em dinheiro ou em títulos da dívida pública, devendo estes ter sido emitidos sob a forma escritural, mediante registro em sistema centralizado de liquidação e de custódia autorizado pelo Banco Central do Brasil e avaliados pelos seus valores econômicos, conforme definido pelo Ministério da Fazenda;   

     

    II - seguro-garantia;    

     

    III - fiança bancária. 

     

    § 2o  A garantia a que se refere o caput deste artigo não excederá a cinco por cento do valor do contrato e terá seu valor atualizado nas mesmas condições daquele, ressalvado o previsto no parágrafo 3o deste artigo.   

     

    § 3o  Para obras, serviços e fornecimentos de grande vulto envolvendo alta complexidade técnica e riscos financeiros consideráveis, demonstrados através de parecer tecnicamente aprovado pela autoridade competente, o limite de garantia previsto no parágrafo anterior poderá ser elevado para até dez por cento do valor do contrato.  


ID
2810695
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considere que, no curso da execução de um contrato de prestação de serviços de vigilância firmado por um órgão da Administração municipal, tenha sobrevindo desoneração tributária que reduziu os encargos do contratado em relação ao preço ofertado. De acordo com as disposições da Lei n° 8.666/1993,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - C

     

    Art. 65. Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

    - unilateralmente pela Administração:

    a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;

    b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

    II - por acordo das partes:

    a) quando conveniente a substituição da garantia de execução;

    b) quando necessária a modificação do regime de execução da obra ou serviço, bem como do modo de fornecimento, em face de verificação técnica da inaplicabilidade dos termos contratuais originários;

    c) quando necessária a modificação da forma de pagamento, por imposição de circunstâncias supervenientes, mantido o valor inicial atualizado, vedada a antecipação do pagamento, com relação ao cronograma financeiro fixado, sem a correspondente contraprestação de fornecimento de bens ou execução de obra ou serviço;

    d) para restabelecer a relação que as partes pactuaram inicialmente entre os encargos do contratado e a retribuição da administração para a justa remuneração da obra, serviço ou fornecimento, objetivando a manutenção do equilíbrio econômico-financeiro inicial do contrato, na hipótese de sobrevirem fatos imprevisíveis, ou previsíveis porém de conseqüências incalculáveis, retardadores ou impeditivos da execução do ajustado, ou, ainda, em caso de força maior, caso fortuito ou fato do príncipe, configurando álea econômica extraordinária e extracontratual.

  • Acrescentando, art. 65, §5o da Lei 8.666/93

    § 5 o   Quaisquer tributos ou encargos legais criados, alterados ou extintos, bem como a superveniência de disposições legais, quando ocorridas após a data da apresentação da proposta, de comprovada repercussão nos preços contratados, implicarão a revisão destes para mais ou para menos, conforme o caso.

  • revisão =  Aditivo

    reajuste= apostilamento

  • Gabarito: C.

     

    Outra parecida que a banca cobrou no TRT da 13ª região:

     

    Q444472 O Tribunal contratou, mediante prévio procedimento licitatório, serviço de fornecimento de refeição a seus funcionários. No curso do contrato, a empresa contratada solicitou o reajustamento dos preços praticados, em função do aumento dos insumos e da sua folha de pessoal em razão de dissídio coletivo da categoria. De acordo com as disposições aplicáveis da Lei n° 8.666/93, → admite-se o reajustamento do preço, de acordo com índice e periodicidade previstos no contrato, bem como reequilíbrio econômico-financeiro desde que configurada álea econômica extraordinária e extracontratual. (Art. 65. Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos: II - por acordo das partes: d) para restabelecer a relação que as partes pactuaram inicialmente entre os encargos do contratado e a retribuição da administração para a justa remuneração da obra, serviço ou fornecimento, objetivando a manutenção do equilíbrio econômico-financeiro inicial do contrato, na hipótese de sobrevirem fatos imprevisíveis, ou previsíveis porém de conseqüências incalculáveis, retardadores ou impeditivos da execução do ajustado, ou, ainda, em caso de força maior, caso fortuito ou fato do príncipe, configurando álea econômica extraordinária e extracontratual.)

  • § 5o - Quaisquer tributos ou encargos legais criados, alterados ou extintos, bem como a superveniência de disposições legais, quando ocorridas após a data da apresentação da proposta, de comprovada repercussão nos preços contratados, implicarão a revisão destes para mais ou para menos, conforme o caso.

  • Maria Sylvia Zanella de Pietro: "no direito brasileiro, de regime federativo, a teoria do fato do príncipe somente se aplica se a autoridade responsável pelo fato do príncipe for da mesma esfera de governo em que se celebrou o contrato."

    Dessa forma, por que a letra A estaria errada?!

  • A questão fala: "De acordo com as disposições da Lei n° 8.666/1993". 

  • rEajuste = apostilamEnto

  • A presente questão trata do tema reequilíbrio econômico-financeiro nos contratos administrativos, com previsão constitucional no art. 37, XXI, que estabelece a necessidade de manutenção das “condições efetivas da proposta" vencedora na licitação ou na contratação direta.



    Nas palavras de Rafael Oliveira, “A equação econômica é definida no momento da apresentação da proposta (e não da assinatura do contrato) e leva em consideração os encargos do contratado e o valor pago pela Administração, devendo ser preservada durante toda a execução do contrato".



    Em breve síntese sobre o assunto, cabe destacar que o objetivo da norma é proteger a equação econômica do contrato, tendo o legislador previsto dois institutos: o reajuste – vinculado à álea ordinária, e o reequilíbrio econômico-financeiro – vinculado à álea extraordinária.



    Segundo Fernando F. Baltar Neto e Rony C. Lopes de Torres:


    i) reajuste é o instrumento para recomposição econômica da álea ordinária, relacionada à possível ocorrência de um evento futuro (econômico) desfavorável, mas previsível ou suportável, por ser usual no negócio efetivado. Trata-se de uma atualização periódica e ordinária das condições da proposta; 

    ii) reequilíbrio econômico-financeiro está relacionado a eventos imprevisíveis ou previsíveis, porém de consequências incalculáveis, retardadores ou impeditivos da execução do ajustado, ou ainda, em caso de força maior, caso fortuito ou fato do príncipe, configurando álea econômica extraordinária e extracontratual.


    Pois bem. Especificamente sobre a questão trazida pela Banca, cabe pontuar cada uma das assertivas, ocasião em que detalharemos mais alguns pontos do tema reequilíbrio econômico-financeiro nos contratos administrativos:



    A – ERRADA – nos termos do art. 65, II, “d", da Lei 8.666/1993, “art. 65. Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos: II – por acordo das partes: d) para restabelecer a relação que as partes pactuaram inicialmente entre os encargos do contratado e a retribuição da administração para a justa remuneração da obra, serviço ou fornecimento, objetivando a manutenção do equilíbrio econômico-financeiro inicial do contrato, na hipótese de sobrevirem fatos imprevisíveis, ou previsíveis porém de consequências incalculáveis, retardadores ou impeditivos da execução do ajustado, ou, ainda, em caso de força maior, caso fortuito ou fato do príncipe, configurando álea econômica extraordinária e extracontratual".


    Ou seja, a legislação não restringe as hipóteses de aplicação do instituto do reequilíbrio econômico-financeiro, determinando que o mesmo seja aplicado sempre que necessário reestabelecer a relação que as partes pactuaram inicialmente, inclusive se a álea extraordinária derivar de fato imputado a ente diverso do contratante.


    B – ERRADA – é pacífico na doutrina e na jurisprudência a aplicação bilateral do princípio da manutenção do equilíbrio econômico-financeiro, podendo o mesmo ser invocado tanto pelo particular (contratado) quanto pelo Poder Público (contratante).



    C – CERTA – nos termos da doutrina e da legislação acima transcritas, é plenamente possível o reequilíbrio econômico-financeiro a favor da Administração Pública, para adequação do preço contratado, visando a manutenção da equação econômico-financeira vigente à época da apresentação da proposta, o que deve ser feito mediante aditivo contratual, e não por simples apostila (parágrafos 6º e 7º, do art. 65).



    D – ERRADA – conforme exposto acima, a aplicação do princípio da manutenção do reequilíbrio econômico-financeiro é um direito do contratado e um dever do Estado, devendo ser observado independentemente de previsão contratual, sempre que constatado o desequilíbrio do ajuste.



    E – ERRADA – não há que se falar em inviabilidade de redução do preço contratado. Como demonstrado nas alternativas acima, havendo desequilíbrio no contrato celebrado, imperiosa a sua adequação, seja ampliando o objeto ou o quantitativo, seja reduzindo.



    Gabarito da banca e do professor: letra C



    (Oliveira, Rafael Carvalho Rezende. Licitações e contratos administrativos: teoria e prática / Rafael Carvalho Rezende Oliveira, prefácio José dos Santos Carvalho Filho – 7 ed., rev.atual.e ampl. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2018)


    (Torres, Ronny Charles Lopes de, e Neto, Fernando Ferreira Baltar. Direito Administrativo. Sinopses para concursos. 7º edição, Salvador: Juspodium, 2017)

  • GABARITO LETRA C

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

     

    § 5o  Quaisquer tributos ou encargos legais criados, alterados ou extintos, bem como a superveniência de disposições legais, quando ocorridas após a data da apresentação da proposta, de comprovada repercussão nos preços contratados, implicarão a revisão destes para mais ou para menos, conforme o caso.

     

    § 6o  Em havendo alteração unilateral do contrato que aumente os encargos do contratado, a Administração deverá restabelecer, por aditamento, o equilíbrio econômico-financeiro inicial.


ID
2810698
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A legislação federal introduziu uma série de disposições voltadas ao tratamento diferenciado à microempresas e empresas de pequeno porte, inclusive no que concerne ao acesso aos mercados e contratações públicas, aplicável também aos Municípios enquanto não sobrevier legislação específica do ente. Entre tais disposições insere-se a obrigatoriedade de

Alternativas
Comentários
  • a) dispensar o cumprimento de requisitos de habilitação para microempresas e empresas de pequeno porte, em certames que não envolvam alta complexidade na execução do objeto.  

    ERRADA. A Lei Complementar nº 123 estabelece apenas que as documentações de regularidade fiscal e trabalhista nas licitações em que participem ME e EPP somente poderão ser exigidas na assinatura do contrato (art. 42). Ainda assim, essas empresas deverão apresentar as documentações no momento exigido, mesmo que apresente pendências. O §1º diz que será dado prazo de 5 dias para regularização, contado do momento que forem declaradas vencedoras do certame. 

     

    b) exigir dos licitantes a subcontratação de microempresa ou empresa de pequeno porte em relação aos processos licitatórios destinados à aquisição de obras e serviços. 

    ERRADA. O art. 48, II da LC 123 diz que "poderá" ser exigido dos licitantes a subcontratação de ME e EPP.

     

    c) estabelecer, em certames para aquisição de bens de natureza divisível, cota de até 50% do objeto para a contratação de microempresas e empresas de pequeno porte.

    ERRADA. O art. 48, III da LC 123 estabelece que a cota é de 25% do objeto para a contratação de microempresa e empresas de pequeno porte, em certames para a aquisição de bens de natureza divisível. 

     

    d) estabelecer a prioridade de contratação para as microempresas e empresas de pequeno porte sediadas local ou regionalmente, até o limite de 25% do melhor preço válido. 

    ERRADA. O percentual é de 10% segundo o § 3º do art. 48 da LC 123. Além disso, o dispositivo estabelece que poderão (não é obrigatório), devendo ser justificado. 

     

    e) realizar processo licitatório destinado exclusivamente à participação de microempresas e empresas de pequeno porte nos itens de contratação cujo valor seja de até R$ 80.000,00. 

    CERTA. Art. 48, I da LC 123.

  • Regras diferenciadas para a contração de ME e EPP:


    ✓ Prazo de 5 dias úteis (prorrogável) para comprovar regularidade fiscal, que deverá ser exigida somente na contratação, e não como condição para participação na licitação;


    ✓ Preferência na contratação quando houver empate (assim considerado mesmo quando o preço da ME ou EPP for até 10% superior ao menor preço; 5% em caso de pregão): a MEE ou EPP poderá apresentar novo preço, inferior à proposta vencedora.


    ✓ Poderá haver licitação:


    -exclusivamente para ME e EPP (licitações de até R$ 80 mil);

    -exigindo a subcontratação de ME ou EPP (sem limite);

    -estabelecendo cota para ME ou EPP na aquisição de bens divisíveis (até 25%);

    -com prioridade de contratação para ME ou EPP locais, admitindo preço até 10% superior.


    Fonte: Estratégia

  • Só complementando o que o Eduardo Caetano do Amaral comentou:


    Art. 43. As microempresas e as empresas de pequeno porte, por ocasião da participação em certames licitatórios, deverão apresentar toda a documentação exigida para efeito de comprovação de regularidade fiscal e trabalhista, mesmo que esta apresente alguma restrição. (“Caput” do artigo com redação dada pela Lei Complementar nº 155, de 27/10/2016, produzindo efeitos a partir de 1/1/2018)


    § 1º Havendo alguma restrição na comprovação da regularidade fiscal e trabalhista, será assegurado o prazo de cinco dias úteis, cujo termo inicial corresponderá ao momento em que o proponente for declarado vencedor do certame, prorrogável por igual período, a critério da administração pública, para regularização da documentação, para pagamento ou parcelamento do débito e para emissão de eventuais certidões negativas ou positivas com efeito de certidão negativa. (Parágrafo com redação dada pela Lei Complementar nº 155, de 27/10/2016, produzindo efeitos a partir de 1/1/2018)


ID
2810701
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

As sanções administrativas previstas na Legislação relativa à licitações e contratos administrativos, aplicáveis aos licitantes e contratados

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - E

     

    Seção II
    Das Sanções Administrativas

    Art. 86.  O atraso injustificado na execução do contrato sujeitará o contratado à multa de mora, na forma prevista no instrumento convocatório ou no contrato.

    § 1o  A multa a que alude este artigo não impede que a Administração rescinda unilateralmente o contrato e aplique as outras sanções previstas nesta Lei.

    § 2o  A multa, aplicada após regular processo administrativo, será descontada da garantia do respectivo contratado.

    § 3o  Se a multa for de valor superior ao valor da garantia prestada, além da perda desta, responderá o contratado pela sua diferença, a qual será descontada dos pagamentos eventualmente devidos pela Administração ou ainda, quando for o caso, cobrada judicialmente.

    Art. 87.  Pela inexecução total ou parcial do contrato a Administração poderá, garantida a prévia defesa, aplicar ao contratado as seguintes sanções:

    I - advertência;

    II - multa, na forma prevista no instrumento convocatório ou no contrato;

    III - suspensão temporária de participação em licitação e impedimento de contratar com a Administração, por prazo não superior a 2 (dois) anos;

    IV - declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a Administração Pública enquanto perdurarem os motivos determinantes da punição ou até que seja promovida a reabilitação perante a própria autoridade que aplicou a penalidade, que será concedida sempre que o contratado ressarcir a Administração pelos prejuízos resultantes e após decorrido o prazo da sanção aplicada com base no inciso anterior.

  • VALEU ALOÍZIO

  • a) - Errada - é necessário dolo ou culpa.

    b) - Errada, a multa é uma pena que poderá ser cumulativa com as demais, não há essa ordem.

    c) Errada - pegadinha que banca adora, ato de improbidade é processo judicial, é competência do juiz.

    d) - Gabarito - conforme legislação postada pelo meu amigo Aloízio.

    Bons estudos.

  • Item D tá errado por qual motivo?obg

  • FERNANDA FIUZA pq improbidade é esfera cível e nao adm.

  • FERNANDA FIUZA pq improbidade é esfera cível e nao adm.

  • Eu fiz essa prova. Tava nível hard em licitação! :(

  • Pessoal, a letra D não está errada apenas por a pena em caso de improbidade ser cível e não administrativa. Percebam que quando a Administração contrata com uma empresa para que esta lhe forneça bens ou serviços, essa empresa é privada (particular). Portanto, a não ser que haja participação de algum servidor, o particular sozinho não comete ato de improbidade.

  • Pois é, mas a pena mais gravosa de todas é a de contratar com a adm. pública até a reparação, caso haja.

    A segunda pena mais grave é a de contratar com a administração, apenas, até 2 anos. Ou seja, administração contratante. Ficou imcompleta, ok. Mas o licitante poderá responder por improbidade sim. não é?

  • Letra D: Juiz pode ser autoridade responsável?
  • Gab E

    Inexecução total ou parcial, penalidades serão aplicadas:

    1)advertência

    2)multa

    3)suspensão temporária

    4)declaração de inidoneidade (mais severa)

  • Gab: D

    a) - Errada - é necessário dolo ou culpa.

    b) - Errada - multa é uma pena que poderá ser cumulativa com as demais, mas a lei não traz nenhuma imposição de ordem a ser seguida.

    c) Errada - Improbidade é processo judicial, é competência do juiz e não da adm.

    d) - Gabarito

  • lembrar que sao 4 penalidades

  • lembrar que sao 4 penalidades

  • A letra D nao diz "autoridade administrativa responsavel".

    Autoridade responsavel, como citado na alternativa, é uma expressao ampla, podendo significar inclusive a autoridade judiciaria.

  • ERRO DE CRASE NA PERGUNTA, HEIN, FCC!!!

  • Sei que a questão não é sobre Português mais há um erro de crase nítido no enunciado. A crase estaria correta se fosse "relativa ÀS licitações e contratos "

  • Se eu coloco um erro de crase na redação , tomo bomba na hora! Então, muitos podem achar que não, mas é inadmissível uma banca cobrar tanto do candidato e cometer esse erro!

  • Licitação é um procedimento administrativo que objetiva a seleção da  melhor proposta para contratação com a Administração. Atualmente, a licitação é disciplinada pelas normas gerais das leis 8.666/93 e 10.520/02.

    As sanções administrativas estão elencadas nos arts. 86/88 da lei 8.666/93.


    a) Errada. As sanções administrativas não exigem conduta fraudulenta ou má-fé para sua configuração. Ex.: "Art. 87.  Pela inexecução total ou parcial do contrato a Administração poderá, garantida a prévia defesa, aplicar ao contratado as seguintes sanções (...)".

    b) Errada. As sanções administrativas não se limitam a advertência e multa, podendo consistir também em suspensão temporária de participação em licitação e impedimento de contratar com a Administração, e em declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a Administração Pública (art. 87).

    c) Errada. As sanções administrativas podem ter efeito pecuniário, como a multa.

    d) Errada. Não são as sanções administrativas culminam com a imputação de pena por ato de improbidade, tendo em vista a independência das instâncias.

    Lei 8.429/92: "Art. 12.  Independentemente das sanções penais, civis e administrativas previstas na legislação específica, está o responsável pelo ato de improbidade sujeito às seguintes cominações (...)".

    Portanto, as cominações da lei de improbidade administrativa independem da aplicação de sanções administrativas. As penalidades da lei serão aplicadas se a conduta do agente público se enquadrarem em qualquer das previsões dos arts. 9/11 da lei, independente de sua análise na esfera administrativa.

    e) Correta. A declaração de inidoneidade para licitar é a sanção mais gravosa:

    Art. 87, IV: “declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a Administração Pública enquanto perdurarem os motivos determinantes da punição ou até que seja promovida a reabilitação perante a própria autoridade que aplicou a penalidade, que será concedida sempre que o contratado ressarcir a Administração pelos prejuízos resultantes e após decorrido o prazo da sanção aplicada com base no inciso anterior.

    (...)

    § 3o  A sanção estabelecida no inciso IV deste artigo é de competência exclusiva do Ministro de Estado, do Secretário Estadual ou Municipal, conforme o caso, facultada a defesa do interessado no respectivo processo, no prazo de 10 (dez) dias da abertura de vista, podendo a reabilitação ser requerida após 2 (dois) anos de sua aplicação.”  


    Gabarito do professor: e.


  • GABARITO LETRA E

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 87.  Pela inexecução total ou parcial do contrato a Administração poderá, garantida a prévia defesa, aplicar ao contratado as seguintes sanções:

     

    I - advertência;

     

    II - multa, na forma prevista no instrumento convocatório ou no contrato;

     

    III - suspensão temporária de participação em licitação e impedimento de contratar com a Administração, por prazo não superior a 2 (dois) anos;

     

    IV - declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a Administração Pública enquanto perdurarem os motivos determinantes da punição ou até que seja promovida a reabilitação perante a própria autoridade que aplicou a penalidade, que será concedida sempre que o contratado ressarcir a Administração pelos prejuízos resultantes e após decorrido o prazo da sanção aplicada com base no inciso anterior.

     

    § 3o  A sanção estabelecida no inciso IV deste artigo é de competência exclusiva do Ministro de Estado, do Secretário Estadual ou Municipal, conforme o caso, facultada a defesa do interessado no respectivo processo, no prazo de 10 (dez) dias da abertura de vista, podendo a reabilitação ser requerida após 2 (dois) anos de sua aplicação.  

  • Declaração de inidoneidade ---> Efeitos perante toda a Administração Pública

    Suspensão temporária

    • Para o STJ ---> Efeitos perante toda a Administração Pública
    • Para o TCU ---> Efeitos apenas em relação ao órgão ou entidade que aplicou a sanção

ID
2810704
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com as disposições da Lei n° 8.666/1993, a anulação de um procedimento licitatório em curso

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - C

     

    Lei n° 8.666/1993

    Art. 49.  A autoridade competente para a aprovação do procedimento somente poderá revogar a licitação por razões de interesse público decorrente de fato superveniente devidamente comprovado, pertinente e suficiente para justificar tal conduta, devendo anulá-la por ilegalidade, de ofício ou por provocação de terceiros, mediante parecer escrito e devidamente fundamentado.

    § 1o  A anulação do procedimento licitatório por motivo de ilegalidade não gera obrigação de indenizar.

  • REVOGAÇÃO é cabível por razões supervenientes de interesse público, devidamente comprovadas. 

  • Gabarito LETRA C


    Anulação:

    -Razões de ilegalidade

    -Pode ocorrer após a assinatura do contrato

    -Deve ser precedida do contraditório e da ampla defesa

    -É possível anular todo o procedimento ou apenas determinado ato


    Revogação:

    -Fato superveniente ou adjudicatário não comparece para assinar o contrato

    -Não pode ser feita após a assinatura do contrato

    -Contraditório e ampla defesa só são necessários após a homologação e adjudicação (jurisprudência)

    -A revogação é sempre total, jamais parcial

  • SÚMULA 473 STF: A administração pode anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornam ilegais, porque deles não se originam direitos; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada, em todos os casos, a apreciação judicial.

  • Por que a letra B tá errada?

  • Por não ser caso de Revogação, de acordo com o Art. 49, comentado pelo Aloízio Toscano, mas de Anulação. O conceito da letra B é o de revogação. O enunciado da questão pede o conceito de Anulação.

     

  • Lei n° 8.666/1993

    Art. 49.  A autoridade competente para a aprovação do procedimento somente poderá revogar (ato discricionário) a licitação por razões de interesse público decorrente de fato superveniente devidamente comprovado, pertinente e suficiente para justificar tal conduta, devendo anulá-la (ato vinculado) por ilegalidade, de ofício ou por provocação de terceiros, mediante parecer escrito e devidamente fundamentado.

  • Gab C

    anulação total ou parcial = pode anular mesmo depois de assinar o contrato

    revogação é toral = não pode revogar depois de assinado o contrato

  • Erro do item B - Seria Revogação e não anulação

  • SÚMULA 473 STF: A administração pode anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornam ilegais, porque deles não se originam direitos; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada, em todos os casos, a apreciação judicial.

  • Licitação é um procedimento administrativo que objetiva a seleção da  melhor proposta para contratação com a Administração. Atualmente, a licitação é disciplinada pelas normas gerais das leis 8.666/93 e 10.520/02.

    O art. 49 da Lei 8.666/93 dispõe que:

    "A autoridade competente para a aprovação do procedimento somente poderá revogar a licitação por razões de interesse público decorrente de fato superveniente devidamente comprovado, pertinente e suficiente para justificar tal conduta, devendo anulá-la por ilegalidade, de ofício ou por provocação de terceiros, mediante parecer escrito e devidamente fundamentado".

    a) Errada. O administrador deve anular a licitação se eivada de ilegalidade. Trata-se de um dever. Não há limite temporal para tanto na lei.

    b) Errada. A anulação apenas ocorre em caso de ilegalidade. Em caso de razões de interesse público, a licitação pode ser revogada.

    c) Correta. Trata-se de um dever. Se constatada a ilegalidade da licitação, o administrador obrigatoriamente deve anulá-la.

    d) Errada. Tanto o Poder Judiciário quanto a Administração podem anular a licitação eivada de ilegalidade. Na hipótese da própria Administração, chamamos de autotutela.

    e) Errada. É juridicamente possível a anulação e está prevista na lei (artigo supracitado). Em caso de ilegalidade, os licitantes não possuem direitos subjetivos garantidos.

    Gabarito do professor: c.


  • GABARITO LETRA C

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 49.  A autoridade competente para a aprovação do procedimento somente poderá revogar a licitação por razões de interesse público decorrente de fato superveniente devidamente comprovado, pertinente e suficiente para justificar tal conduta, devendo anulá-la por ilegalidade, de ofício ou por provocação de terceiros, mediante parecer escrito e devidamente fundamentado.


ID
2810707
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considere que o órgão responsável pelo controle interno da Administração municipal tenha identificado ilegalidades praticadas em determinada Secretaria, consistente no superfaturamento de contratos firmados para manutenção de equipamentos de informática. Considerando as disposições constitucionais aplicáveis, o responsável pelo controle interno

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra a).

     

     

    CF, Art. 74, § 1º Os responsáveis pelo controle interno, ao tomarem conhecimento de qualquer irregularidade ou ilegalidade, dela darão ciência ao Tribunal de Contas da União, sob pena de responsabilidade solidária.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 74. § 1º Os responsáveis pelo controle interno, ao tomarem conhecimento de qualquer irregularidade ou ilegalidade, dela darão ciência ao Tribunal de Contas da União, sob pena de responsabilidade solidária.

    FONTE: CF 1988

  • O controle da Administração é o “conjunto de mecanismos jurídicos e administrativos para fiscalização e revisão de toda atividade administrativa” (Marinela, 2015). O controle interno é aquele realizado dentro da própria Administração Pública, podendo rever seus próprios atos. O controle externo é realizado por órgãos estranhos à Administração, como o Poder Judiciário e o Tribunal de Contas. Ambos podem ser realizados concomitantemente.

    Súmula 473 do Supremo Tribunal Federal: “A administração pode anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornam ilegais, porque deles não se originam direitos; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada, em todos os casos, a apreciação judicial”.

    O art. 74, §1º da Constituição Federal dispõe que: "Os responsáveis pelo controle interno, ao tomarem conhecimento de qualquer irregularidade ou ilegalidade, dela darão ciência ao Tribunal de Contas da União, sob pena de responsabilidade solidária".

    a) Correta. O responsável pelo controle interno, ao identificar o superfaturamento, deve comunicar ao Tribunal de Contas, sob pena de responsabilidade solidária. Art. 74, §1º da CF. O controle interno também pode adotar as medidas necessárias.

    b) Errada. A Administração deve exercer a autotutela e anular o contrato superfaturado, pois eivado de ilegalidade. O controle interno, no entanto, não impede a atuação do controle externo, como o do Tribunal de Contas.

    c) Errada. A Administração pode anular seus próprios atos, não havendo necessidade de solicitar autorização da Câmara Municipal.

    d) Errada. O controle interno não afasta a atuação do controle externo.

    e) Errada. A Administração pode anular ou revogar seus próprios atos.

    Gabarito do professor: a.









  • GABARITO LETRA A

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

     

    ARTIGO 74. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno com a finalidade de:

     

    § 1º Os responsáveis pelo controle interno, ao tomarem conhecimento de qualquer irregularidade ou ilegalidade, dela darão ciência ao Tribunal de Contas da União, sob pena de responsabilidade solidária.

  • Quem susta contrato e câmara , não TCU e nem controle interno

ID
2810710
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A licitação na modalidade pregão eletrônico possui algumas peculiaridades em relação a outras modalidades, entre as quais se insere:

Alternativas
Comentários
  • GABAIRTO - A

     

    Lei 10520

     

    Art. 5º  É vedada a exigência de:

     

    I - garantia de proposta;

    II - aquisição do edital pelos licitantes, como condição para participação no certame; e

    III - pagamento de taxas e emolumentos, salvo os referentes a fornecimento do edital, que não serão superiores ao custo de sua reprodução gráfica, e aos custos de utilização de recursos de tecnologia da informação, quando for o caso.

  • Obrigado mais uma vez, Aluízio!

  • LETRA A

     

     garantia da PROPOSTA→ 1% do valor do contrato (Lei 8666art.31, III)

     garantia CONTRATUAL = REGRA até 5%, mas esse limite pode ser aumentado para 10% como prevê para os casos de contratações de grande vulto. (Lei 8666)

    PregÃO → diferentÃO VEDADA a exigência de garantia de proposta.

     

    Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes e dicas para concursos. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/ .

  • Gabarito: A


    Erro da alternativa D:


    No Pregão, a inversão de fases é a REGRA, não uma possibilidade a critério do pregoeiro.


    Lei 10.520/02, art. 4º, XII - "encerrada a etapa competitiva e ordenadas as ofertas, o pregoeiro procederá à abertura do invólucro contendo os documentos de habilitação do licitante que apresentou a melhor proposta, para verificação do atendimento das condições fixadas no edital;"

  • 10.520/2002 Artigo 5 - É vedada a exigência de :

    I -  Garantia de proposta

  • a) CORRETO

    b) ERRADO - Art. 26. Declarado o vencedor, qualquer licitante poderá, durante a sessão pública, de forma imediata e motivada, em campo próprio do sistema, manifestar sua intenção de recorrer, quando lhe será concedido o prazo de três dias para apresentar as razões de recurso, ficando os demais licitantes, desde logo, intimados para, querendo, apresentarem contra-razões em igual prazo, que começará a contar do término do prazo do recorrente, sendo-lhes assegurada vista imediata dos elementos indispensáveis à defesa dos seus interesses.

    c) Art. 14. Para habilitação dos licitantes, será exigida, exclusivamente, a documentação relativa:

        I - à habilitação jurídica;

        II - à qualificação técnica;

        III - à qualificação econômico-financeira;

        IV - à regularidade fiscal com a Fazenda Nacional, o sistema da seguridade social e o Fundo de Garantia do Tempo de Serviço - FGTS;

        V - à regularidade fiscal perante as Fazendas Estaduais e Municipais, quando for o caso; e

        VI - ao cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7o da Constituição e no inciso XVIII do art. 78 da Lei no 8.666, de 1993.

    d) Art. 25. Encerrada a etapa de lances, o pregoeiro examinará a proposta classificada em primeiro lugar quanto à compatibilidade do preço em relação ao estimado para contratação e verificará a habilitação do licitante conforme disposições do edital

    e) A habilitação será sempre após classificada a proposta que ficou em primeiro lugar, tendo em vista a necessária agilidade do referido processo licitatório.

  • Gabarito - A


    a) Lei 10.520 - Art. 5º  É vedada a exigência de: I - garantia de proposta;


    b) Lei 10.520 - Art. 26. Declarado o vencedor, qualquer licitante poderá, durante a sessão pública, de forma imediata e motivada, em campo próprio do sistema, manifestar sua intenção de recorrer, quando lhe será concedido o prazo de três dias para apresentar as razões de recurso, ficando os demais licitantes, desde logo, intimados para, querendo, apresentarem contra-razões em igual prazo, que começará a contar do término do prazo do recorrente, sendo-lhes assegurada vista imediata dos elementos indispensáveis à defesa dos seus interesses.


    c) Dec. 5.450 - Art. 14. Para habilitação dos licitantes, será exigida, exclusivamente, a documentação relativa: III - à qualificação econômico-financeira;

     

    d) Lei 10.520 - Art. 25. Encerrada a etapa de lances, o pregoeiro examinará a proposta classificada em primeiro lugar quanto à compatibilidade do preço em relação ao estimado para contratação e verificará a habilitação do licitante conforme disposições do edital


    e) A inversão de fases sempre acontece na modalidade pregão, independentemente de justificativa ou interesse do pregoeiro.


    INstrumento convocatório

    Classificação

    Habilitação

    Adjudicação

    Homologação

  • e) independentemente de justificativa ou interesse do pregoeiro! :(

  • Gabarito: A

    Gente, esse artigo CAI DEMAIS. DECOREM!

    Lei 10520

    Art. 5º É vedada a exigência de:

    I - garantia de proposta;

    II - aquisição do edital pelos licitantes, como condição para participação no certame; e

    III - pagamento de taxas e emolumentos, salvo os referentes a fornecimento do edital, que não serão superiores ao custo de sua reprodução gráfica, e aos custos de utilização de recursos de tecnologia da informação, quando for o caso.

    Já deu certo!

  • LETRA A

     

     garantia da PROPOSTA→ 1% do valor do contrato (Lei 8666art.31, III)

     garantia CONTRATUAL = REGRA até 5%, mas esse limite pode ser aumentado para 10% como prevê para os casos de contratações de grande vulto. (Lei 8666)

    PregÃO → diferentÃO VEDADA a exigência de garantia de proposta.

  • A questão trata sobre características que diferenciam o pregão das demais modalidades de licitação. O pregão é a modalidade de licitação aplicada para a aquisição de bens e serviços comuns, sendo regulada pela Lei 10.520/02. Trata-se de uma modalidade criada posteriormente à Lei de Licitações (8666/93) e que busca ser mais ágil e menos burocrática que as modalidades já existentes.

    Diante disso, vamos à análise das proposições apresentadas na questão:

    A) CORRETA. Realmente, a vedação de exigência de apresentação de garantia de proposta pelos licitantes é uma especificidade da modalidade pregão em relação às outras modalidades. O art. 5º, inciso I, da Lei 10.520/02 expressamente afirma que “é vedada a exigência de garantia de proposta". Por sua vez, a Lei 8.666/93 permite para as suas modalidades a possibilidade de cobrança de garantia da proposta em seu art. 31, inciso III.

    B) ERRADA. O pregão permite aos licitantes apresentarem recursos em relação à classificação das propostas. Após a declaração do vencedor, qualquer licitante pode manifestar sua intenção de recorrer, devendo apresentar as razões do recurso em até 3 (três) dias segundo o art. 4ª, inciso XVIII, da Lei 10.520/02: “declarado o vencedor, qualquer licitante poderá manifestar imediata e motivadamente a intenção de recorrer, quando lhe será concedido o prazo de 3 (três) dias para apresentação das razões do recurso, ficando os demais licitantes desde logo intimados para apresentar contrarrazões em igual número de dias, que começarão a correr do término do prazo do recorrente, sendo-lhes assegurada vista imediata dos autos".

    C) ERRADO.  Apesar de, na modalidade no pregão, a habilitação ocorrer depois do julgamento das propostas, essa etapa não é suprimida. Na verdade, a modalidade pregão apresenta fase de habilitação dos licitantes na qual permite-se a comprovação de capacidade econômico-financeira segundo os incisos XII e XIII do art. 4º da Lei 10.520: 
    Art. 4º: “XII - encerrada a etapa competitiva e ordenadas as ofertas, o pregoeiro procederá à abertura do invólucro contendo os documentos de habilitação do licitante que apresentou a melhor proposta, para verificação do atendimento das condições fixadas no edital; [...] 
    XIII - a habilitação far-se-á com a verificação de que o licitante está em situação regular perante a Fazenda Nacional, a Seguridade Social e o Fundo de Garantia do Tempo de Serviço - FGTS, e as Fazendas Estaduais e Municipais, quando for o caso, com a comprovação de que atende às exigências do edital quanto à habilitação jurídica e qualificações técnica e econômico-financeira".

    D) ERRADO. A Lei 10.520/02 não permite contratações simultâneas.  O art. 4º, inciso XII, desta lei determina que o pregoeiro deve verificar apenas a documentação do licitante que apresentou a melhor proposta. Por sua vez, os incisos XV e XVI deste mesmo artigo afirmam que “verificado o atendimento das exigências fixadas no edital, o licitante será declarado vencedor" e caso este seja desabilitado, o pregoeiro “examinará as ofertas subsequentes e a qualificação dos licitantes, na ordem de classificação, e assim sucessivamente, até a apuração de UMA que atenda ao edital, sendo o respectivo licitante declarado vencedor". Logo, em qualquer dos casos, ocorrerá apenas uma contratação e não contratações simultâneas.

    E) ERRADO. A Lei 10.520/02, em seu artigo 4º, determina a ordem das fases do pregão (instrumento convocatório, classificação, habilitação, adjudicação e homologação). Logo, não há nessa lei a possibilidade, a critério do pregoeiro, mesmo que devidamente justificada, de inversão de fases, com abertura da proposta comercial antes dos documentos de habilitação. Logo, o pregoeiro não tem a discricionariedade de dispor sobre a ordem das fases do pregão.

    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA A
     
  • GABARITO LETRA A

     

    LEI Nº 10520/2002 (INSTITUI, NO ÂMBITO DA UNIÃO, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL E MUNICÍPIOS, NOS TERMOS DO ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, MODALIDADE DE LICITAÇÃO DENOMINADA PREGÃO, PARA AQUISIÇÃO DE BENS E SERVIÇOS COMUNS, E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 5º  É vedada a exigência de:

     

    I - garantia de proposta;

     

    II - aquisição do edital pelos licitantes, como condição para participação no certame; e

     

    III - pagamento de taxas e emolumentos, salvo os referentes a fornecimento do edital, que não serão superiores ao custo de sua reprodução gráfica, e aos custos de utilização de recursos de tecnologia da informação, quando for o caso.

  • A) Correta. É vedada a garantia de proposta

    B) Errada. Qualquer licitante poderá apresentar recurso, logo após a declaração do vencedor

    C) Errada. Há sim a fase de habilitação dos licitantes e há exigência de qualificação econômico-financeira.

    D) Errada. A contratação deve ser tentada, primeiramente, com o classificado em primeiro lugar

    E) Errada. A inversão de fases é uma característica do pregão, o que o torna mais rápido que as outras modalidades de licitação.

  • Principais Dicas de Lei do Pregão:

    Gabarito:A

    • Aquisição de Bens e Serviços Comuns.
    • Vedado a exigência de marca do produto, podendo apenas especificar a qualidade do material. Ex: Caneta BIC azul (não pode), logo deveria ser Caneta Azul com ponta fina.
    • Pode ser eletrônico e presencial, preferencialmente eletrônico.
    • Prazo de entrega das propostas ou inicio do pregão: 8 dias úteis.
    • É vedado o licitante a exigência do PAG: pagamento de taxas para participar do pregão, aquisição do edital e garantia de proposta.
    • Será concedido um prazo de 3 dias para apresentação de recursos devido a irregularidade que foi vista no processo do pregão, após a habilitação.
    • O pregão se aplica de maneira supletiva a 8.666.
    • Quem conduzirá o processo? Pregoeiro (Servidor) + equipe de apoio em sua maioria de servidores. Podendo ser todos de militares.
    • Pode utilizar o sistema de registro de preços.
    • Não usa o pregão para o OLA: obras, locações e alienações.
    • Prazo de validade das propostas do pregão é de 60 dias.

     

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
2810713
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A adoção do sistema de registro de preços para aquisições, de acordo com as disposições legais aplicáveis,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - D

     

    Art. 12.  O prazo de validade da ata de registro de preços não será superior a doze meses, incluídas eventuais prorrogações

  • a) obriga todos os órgãos que aderirem a ata de registro de preços a efetuarem as aquisições de acordo com os quantitativos informados.  ERRADA

    Art. 16.  A existência de preços registrados não obriga a administração a contratar, facultando-se a realização de licitação específica para a aquisição pretendida, assegurada preferência ao fornecedor registrado em igualdade de condições.

    Art. 22 [...]  § 8º  É vedada aos órgãos e entidades da administração pública federal a adesão a ata de registro de preços gerenciada por órgão ou entidade municipal, distrital ou estadual. 

    § 9º  É facultada aos órgãos ou entidades municipais, distritais ou estaduais a adesão a ata de registro de preços da Administração Pública Federal.

     

     b) somente é possível para bens e serviços de natureza comum, com a adoção obrigatória da modalidade pregãoERRADA

    Art. 3º  O Sistema de Registro de Preços poderá ser adotado nas seguintes hipóteses:

    I - quando, pelas características do bem ou serviço, houver necessidade de contratações frequentes;

    II - quando for conveniente a aquisição de bens com previsão de entregas parceladas ou contratação de serviços remunerados por unidade de medida ou em regime de tarefa;

    III - quando for conveniente a aquisição de bens ou a contratação de serviços para atendimento a mais de um órgão ou entidade, ou a programas de governo; ou

    IV - quando, pela natureza do objeto, não for possível definir previamente o quantitativo a ser demandado pela Administração.

    Art. 7º Concorrência ou Pregão.

     

     

    c) não enseja obrigatoriedade de assinatura de contrato por parte dos fornecedores com preços registrados, mas apenas a preferência para aquisições futuras.  ERRADA

    Art. 13.  Homologado o resultado da licitação, o fornecedor mais bem classificado será convocado para assinar a ata de registro de preços, no prazo e nas condições estabelecidos no instrumento convocatório, podendo o prazo ser prorrogado uma vez, por igual período, quando solicitado pelo fornecedor e desde que ocorra motivo justificado aceito pela administração.  

    Art. 16.  A existência de preços registrados não obriga a administração a contratar, facultando-se a realização de licitação específica para a aquisição pretendida, assegurada preferência ao fornecedor registrado em igualdade de condições.

     

    d) possibilita compras sucessivas, com base no preço estabelecido na correspondente ata de registro de preços, com validade de até 1 ano. CORRETA

    Art. 12.  O prazo de validade da ata de registro de preços não será superior a doze meses, incluídas eventuais prorrogações, conforme o inciso III do § 3º do art. 15 da Lei nº 8.666, de 1993.

     

    e) somente é aplicável para determinados produtos, em razão de sua especificidade e falta de padronização como medicamentos e insumos de informática.  ERRADA

    Art. 3º [...]

     

  • Caramba, que pegadinha hein. Eu só não caí porque a assertiva D está muito correta. Mas a C, quem está apressado, induz ao erro.

  • Fundamento do comentário da colega dec. 7892

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Decreto/D7892.htm

     

  • Gabarito - D


    a) Art. 16. A existência de preços registrados não obriga a administração a contratar, facultando-se a realização de licitação específica para a aquisição pretendida, assegurada preferência ao fornecedor registrado em igualdade de condições.


     

    b) Art. 3º O Sistema de Registro de Preços poderá ser adotado nas seguintes hipóteses:

    I - quando, pelas características do bem ou serviço, houver necessidade de contratações frequentes;

    II - quando for conveniente a aquisição de bens com previsão de entregas parceladas ou contratação de serviços remunerados por unidade de medida ou em regime de tarefa;

    III - quando for conveniente a aquisição de bens ou a contratação de serviços para atendimento a mais de um órgão ou entidade, ou a programas de governo; ou

    IV - quando, pela natureza do objeto, não for possível definir previamente o quantitativo a ser demandado pela Administração.


    Art. 7º A licitação para RP será realizada na modalidade de concorrência, do tipo menor preço, nos termos da Lei nº 8.666, ou na modalidade de pregão, nos termos da Lei nº 10.520, e será precedida de ampla pesquisa de mercado


     

    c) Art. 13. Homologado o resultado da licitação, o fornecedor mais bem classificado será convocado para assinar a ata de registro de preços, no prazo e nas condições estabelecidos no instrumento convocatório, podendo o prazo ser prorrogado uma vez, por igual período, quando solicitado pelo fornecedor e desde que ocorra motivo justificado aceito pela administração.  


    Art. 12 § 4º O contrato decorrente do SRP deverá ser assinado no prazo de validade da ata de RP.

     


    d) Art. 12. O prazo de validade da ata de registro de preços não será superior a doze meses, incluídas eventuais prorrogações, conforme o inciso III do § 3º do art. 15 da Lei nº 8.666, de 1993.

     


    e) Vide (b).

  • Por favor, quando forem comentar, ponham a lei.

  • Resumindo:

    1- Administração não é obrigada a contratar

    2- Mas o particular é obrigado a assinar o contrato.

  • c) não enseja obrigatoriedade de assinatura de contrato por parte dos fornecedores com preços registrados, mas apenas a preferência para aquisições futuras.  ERRADA

    Art. 13. Homologado o resultado da licitação, o fornecedor mais bem classificado será convocado para assinar a ata de registro de preços,

    A Ata de Registro de preços não é um contrato, ou seja, a C também está correta....

  • Acredito que o artigo que justifica o erro da letra C seja o 14, e não o 13, como muitos disseram, pois este se refere à assinatura da ata e a assertiva se refere ao contrato:

    Art. 14. A ata de registro de preços implicará compromisso de fornecimento nas condições estabelecidas, após cumpridos os requisitos de publicidade.

    A Administração Pública não é obrigada a contratar pela ata:

    Art. 16. A existência de preços registrados não obriga a administração a contratar, facultando-se a realização de licitação específica para a aquisição pretendida, assegurada preferência ao fornecedor registrado em igualdade de condições. 

    Mas, se o fizer, os integrantes registrados são obrigados a fornecer, salvo por motivo superveniente que faça com que os preços da ata fiquem superior aos de mercado:

    Art. 18. Quando o preço registrado tornar-se superior ao preço praticado no mercado por motivo superveniente, o órgão gerenciador convocará os fornecedores para negociarem a redução dos preços aos valores praticados pelo mercado.

    § 1º Os fornecedores que não aceitarem reduzir seus preços aos valores praticados pelo mercado serão liberados do compromisso assumido, sem aplicação de penalidade. 

  • Gab D

    SRP - sistema de registro de preços:

    modalidade = concorrência

    publicação dos preços registrados = trimestralmente

    regulamentado por decreto

    prazo = não superior a 1 ano

    não obrigatoriedade da adm em firmar contrato

  • O sistema de registro de preços (SRP) se refere ao procedimento de licitação que busca estruturar um cadastro de produtos e fornecedores que ficará à disposição da Administração Públicas para ser usado em suas futuras contratações. O art. 15, II, da Lei 8.666/1993 determina que, sempre que possível, as compras deverão ser processadas por meio do desse procedimento. No âmbito federal, o SRP é regulamentado pelos decretos 7.892/2013 e 8.250/2014.

    Diante disso, vamos à análise das proposições apresentadas na questão:

    A) ERRADO. Na verdade, o Sistema de Registro de Preços cria uma lista de produtos e fornecedores para caso a administração precise contratar esses bens e serviços. Atentem que ela não é obrigada a contratar. Logo, o SRP não obriga todos os órgãos que aderirem a ata de registro de preços a efetuarem as aquisições de acordo com os quantitativos informados.  O art. 16 do Decreto nº 7.892/13 expressamente afirma que não existe obrigatoriedade nessa contratação: “a existência de preços registrados não obriga a administração a contratar, facultando-se a realização de licitação específica para a aquisição pretendida, assegurada preferência ao fornecedor registrado em igualdade de condições".

    B) ERRADO. A adoção do sistema de registro de preços para aquisições pela administração pública pode ocorrer nas modalidades concorrência ou pregão. A hipótese de uso de concorrência é determinada pelo art. 15, § 3º, inciso I, da Lei 8666/93. Por sua vez, o cabimento de pregão para SRP é autorizado pelo art. 11 da Lei 10.520/02.

    C) ERRADO. Na verdade, a adoção do sistema de registro de preços enseja obrigatoriedade de assinatura de contrato por parte dos fornecedores com preços registrados. Segundo o art. 14 do Decreto 7.892/13, “a ata de registro de preços implicará compromisso de fornecimento nas condições estabelecidas, após cumpridos os requisitos de publicidade".

    D) CORRETO. Realmente, a adoção do sistema de registro de preços possibilita compras sucessivas, com base no preço estabelecido na correspondente ata de registro de preços, com validade de até 1 ano segundo o art. 12 do Decreto 7.892/13: “o prazo de validade da ata de registro de preços não será superior a doze meses, incluídas eventuais prorrogações".

    E) ERRADO. Na verdade, o rol de produtos que podem ser objeto do sistema de registro de preços é bem mais amplo que o apresentado na alternativa. O art. 3º do Decreto 7.892/13 apresenta diversas hipóteses que admitem essa forma de contratação: bem ou serviço com necessidade de contratações frequentes, a aquisição de bens com previsão de entregas parceladas ou contratação de serviços remunerados por unidade de medida ou em regime de tarefa, entre outras.


    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA D
  • GABARITO LETRA D

     

    DECRETO Nº 7892/2013 (REGULAMENTA O SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PREVISTO NO ART. 15 DA LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993)

     

    ARTIGO 12. O prazo de validade da ata de registro de preços não será superior a doze meses, incluídas eventuais prorrogações, conforme o inciso III do § 3º do art. 15 da Lei nº 8.666, de 1993.

     

    =================================================================================

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 15. As compras, sempre que possível, deverão:   

     

    § 3o O sistema de registro de preços será regulamentado por decreto, atendidas as peculiaridades regionais, observadas as seguintes condições:

     

    I - seleção feita mediante concorrência;

    II - estipulação prévia do sistema de controle e atualização dos preços registrados;

    III - validade do registro não superior a um ano.


ID
2810716
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

No que concerne à administração de materiais no âmbito das organizações, mais especificamente à atuação de gestão de estoques, existem alguns indicadores clássicos e ordinariamente utilizados. Entre tais indicadores, pode-se citar o de cobertura de estoque, por vezes denominado taxa de cobertura, que corresponde

Alternativas
Comentários
  • Cobertura de estoque = informa o período que o estoque médio será capaz de atender a demanda média.

  • Memorizar todas as definições é um processo difícil e trabalhoso. Melhor é entendê-las e fazer associações.

     

    "Cobertura de Estoque", como a própria palavra já diz, significa quanto tempo o estoque é capaz de COBRIR. Imagine que, em sua casa, há dois pacotes de café. Quanto tempo esses pacotes de café vão durar? A resposta é a cobertura de estoque.

     

    Como você calcularia esse tempo? Você precisaria saber quanto de café você tem e quanto você consome. Ex:

     

    Estoque = 2 pacotes de café

    Consumo = 1 pacote por semana

     

    Cobertura do Estoque = 2 / 1 = 2. Ou seja, seu estoque duraria 2 semanas.

     

    Cobertura de estoque = estoque / consumo

     

    -----
    Thiago

  • Gab. E

    Cobertura de estoque/Antigiro:Tempo que o estoque é capaz de cobrir a demanda média da organização. 

    x

    Giro de Estoque: Vezes que o estoque é renovado em um período de tempo.

    ***Diferenças entre Giro e antigiro de estoques

  • Cobertura de estoque__ informa o período que o estoque médio será capaz de atender a demanda média, sendo denominado antigiro.

    Estoque/consumo

    GABA "e"

  • GAB. E


    Cobertura de estoque é um índice utilizado para medir o tempo que o estoque, em determinado período, consegue cobrir as demandas futuras, sem haver a necessidade de suprimento, ou seja, o tempo que o produto leva para sair do estoque.

  • GAB: E

     

     a) ERRADO. Just in time é um método de administração da produção. 

     b) ERRADO. "Número de vezes que o estoque de determinado material é renovado" = conceito de giro de estoque/ rotatividade de estoque.

     c) ERRADO. Esse indicador é o nível de serviço.

     d) ERRADO. Itens com alta relevância na produção são classificados como Z. (De acordo com a classificação XYZ citada por Viana)

     e) CERTO. ao período que o estoque médio será capaz de atender à demanda média, caso não haja reposição, sendo, assim, também denominado antigiro.  

  • Gab: E

    1. ------> Cobertura de Estoque: É até quando o estoque vai cobrir a demanda. (até quando seu estoque aguenta?)

    • Cobertura de Estoque = Estoque médio / Consumo médio

    1. -----> Giro de Estoque: É a renovação do estoque num período. (quantas vezes você abastece seu estoque?).

    • Giro de Estoque = Valor consumido / Estoque do período
  • Gab. E

    GIRO DE ESTOQUE => quantidade de vezes que o estoque é renovado em um período. Quanto maior melhor.

    COBERTURA => é o prazo que o estoque médio me abastece. Quanto menor a cobertura melhor.

  • Cobertura de Estoque (ANTIGIRO): quanto tempo o estoque, sem ser renovado, vai cobrir a demanda. (até quando seu estoque aguenta?)

    Cobertura de Estoque = Estoque / Consumo

     

    Giro de Estoque (GIRO): número de vezes que um estoque é renovado num período. (quantas vezes você reabastece seu estoque?)

    Giro de Estoque = Consumo / Estoque 


ID
2810719
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Os métodos e ferramentas comumente utilizados para classificação de materiais, baseiam-se em diferentes critérios, com o necessário suporte em estudos técnicos. Entre tais ferramentas, a Classificação XYZ baseia-se

Alternativas
Comentários
  • Classificação por importância operacional - X Y Z:  Avalia a criticidade do material -> quanto o material é indispensável para o processo produtivo.

       

    X- BAIXA ----> Materiais que podem ser adquiridos com facilidade, não incorrem em prejuízos

     Y-MÉDIA ----> Podem ser adquiridos com relativa facilidade. 

    Z-ALTA -------> Não podem ser substituídos em tempo hábil, sua falta acarreta grandes prejuízos à organização.

  • Há que se diferenciar dois tipos de classificação de materiais em estoque: a por importância operacional (XYZ) e a por importância financeira (ABC). A primeira diz respeito à importância que têm os materais para o funcionamento geral das operações (atividades) da empresa e a outra se refere à importância que têm os materiais para o faturamento (lucro) da mesma. São coisas diferentes.

     

    A classificação por importância operacional (XYZ) agrupa os materiais menos críticos de um lado e os mais críticos do outro. Material crítico é aquele difícil de se conseguir e que, na falta, a empresa terá suas atividades encerradas. São materiais fundamentais ao funcionamento da empresa. Sem eles, a empresa não consegue manter suas atividades. São um pesadelo quando faltam, porque causam estrago. A empresa tem que parar por um tempo determinado, porque não são fáceis de se conseguir de imediato. 

     

    A classificação por importância financeira (ABC) é aquela que segue o principio 80/20 de Pareto e a lógica de que 80% das finanças da empresa estão concentradas em 20% dos materiais dela. Em outras palavras, esses 20% do total de materiais (às vezes menos) concentram quase todo o orçamento da empresa. Portanto, são materiais que devem receber tratamento diferenciado. Na falta deles, a empresa corre o risco de falir.

    As duas são um degradê de importância. A ABC começa do mais importante (A) e termina no menos importante (C), e, na XYZ, o inverso: começa no menos crítico (X) e termina no mais crítico (Z). O (B) e o (Y) - os do meio - são graus intermediários.

    Macete:

     

    ABC - > a letra A é a mais importante das três porque começa o alfabeto.

    XYZ - > a letra é a mais importante das três porque termina o alfabeto.

    As mais importantes são as que começam e terminam.

     

    -----
    Thiago

     

  • Gab. C

     

     

     

                                 Classificação por importância operacional - X Y Z

     

    Avalia a criticidade do material ------> quanto o material é indispensável para o processo produtivo.

      

     

     

    X=> BAIXA --> Materiais que podem ser adquiridos com facilidade, não incorrem em prejuízos

     

    Y=> MÉDIA --> Podem ser adquiridos com relativa facilidade. 

     

    Z=> ALTA -----> Não podem ser substituídos em tempo hábil, sua falta acarreta grandes prejuízos à organização.

     

  • A classificação XYZ avalia o grau de criticidade ou de imprescindibilidade do item de material nas atividades desempenhadas pela organização.


    Classe X - Materiais de BAIXA criticidade, cuja falta não implica paralisações da produção, nem riscos à segurança pessoal, ambiental e patrimonial. Ainda, há facilidade de sua obtenção no mercado.


    Classe Y - Materiais que apresentam grau de criticidade INTERMEDIÁRIO, podendo, ainda, ser substituídos por outros com relativa facilidade.


    Classe Z - Materiais de MÁXIMA criticidade, não podendo ser substituídos por outros equivalentes em tempo hábil sem acarretar prejuízos significativos. A falta desses materiais provoca a paralisação da produção, ou coloca em risco as pessoas, o ambiente ou o patrimônio da empresa.

  • °•Criticidade•°

    X ---> tem substitutos  e não tem importância

    Y ---> tem substitutos e tem uma média de importância

    Z ---> não pode faltar

    Exemplo : hambúrguer do Mc Donald , pode falta qualquer complemento no lanche menos o pão para o hambúrguer, carro chefe da rede de lanchonetes. 

    GABA "c"

  • GAB: C

     

    CLASSIFICAÇÃO XYZ = Analisa a criticidade

    CLASSIFICAÇÃO ABC = Analisa o valor econômico

    ______________________________________________________________________________________________________________________

     

    materiais X = pouco importantes

    materiais Y = importância média

    materiais Z = importância vital

     

    VIANA 2010.

  • Classificação por grau de importância operacional/criticidade, também chamada de

    Classificação XYZ, pois estabelece os seguintes tipos de materiais:

    X: mínima criticidade

    Y: média criticidade

    Z: máxima criticidade


    BONS ESTUDOS!

  • Falou em XYZ lembre-se da CRITICIDADE.

  • Gabarito: C

    Palavra chave para classificação XYZ

    Criticidade

    Gostou? Curte ai

  • X-Pouca criticidade

    Y- Média criticidade

    Z- Maior criticidade

    letra C

  • GAB C!

    CLASSIFICAÇÃO XYZ: grau de CRITICIDADE;

    CLASSIFICAÇÃO ABC: grau de CONSUMO.


ID
2810722
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Análise de Balanços
Assuntos

Considere que o gestor de uma empresa deseje aumentar o grau de alavancagem operacional da mesma, o que significa que pretende

Alternativas
Comentários
  • A alavancagem operacional é um conceito relacionado a proporção de custos fixos e variáveis dentro de uma companhia.


    Quando uma empresa possui muitos custos fixos em relação aos custos variáveis, então um aumento na receita proporcionará um aumento maior ainda no lucro operacional (EBIT) . Por exemplo, se as vendas aumentarem 10%, o EBIT pode aumentar 15%. Mas é claro que tem o outro lado da moeda. Se as vendas caírem, o EBIT terá uma queda proporcional ainda maior. Ou seja, podemos interpretar a presença dos custos fixos como uma alavanca. Nesse instrumento, uma pequena força de um lado pode mover grandes pesos do outro dependendo do tamanho da alavanca


    Fonte: Suno Research em https://www.sunoresearch.com.br/artigos/alavancagem-operacional/

  • Essa ótica de custos fixos nos leva a acreditar que a alternativa C encontra-se correta. Não? Aceito explicações.

  • Gabarito: Letra A.

    Comentário:

    A primeira conclusão que chegamos quando estudamos na aula de hoje a alavancagem operacional é a de que os custos fixos servem de alavanca para o lucro, ou seja, quanto maior forem os custos fixos em relação aos custos totais, maior a alavancagem operacional. Assim, se a empresa pretende aumentar o Lucro Antes de Juros e Imposto de Renda (LAJIR ou EBIT), aumentando a receita operacional sem que os custos fixos sofram alterações, certamente sua alavancagem operacional vai aumentar.

    A letra B fala em reduzir o grau de dependência de capital de terceiros, aumentando a participação de capital próprio na produção, ação que em nada altera (pelo menos em tese) o grau de alavancagem operacional. A participação dos custos fixos na geração de caixa tampouco tem relação com o GAO, como pretende a letra C.

    A busca de mecanismos para aumentar a rentabilidade dos sócios com a utilização de capital de terceiros é uma ação que está relacionada com a alavancagem financeira, não com a operacional, como afirma a letra D.

    Finalmente, a letra E fala em introduzir melhorias em seu ativo permanente, de forma que os custos fixos e variáveis da empresa atinjam a mesma relação na produção de receita operacional não é uma ação que resulta em aumento da alavancagem operacional uma vez que esta vai aumentar quando a relação entre custos fixos e custos totais aumentar.

  • Não concordo com o gabarito.

    o Grau de Alavancagem Operacional pode ser calculado pela divisão da Margem de Contribuição (MgC) pelo Lucro Operacional (L).

    Pelo enunciado da alternativa, há duas opções:

    1) Aumenta a Receita, não aumenta o Custo Variável e nem o Custo Fixo -> Aumenta a MgC e o L mas diminui o GAO.

    2) Aumenta a Receita, aumenta o Custo Variável e não aumenta o Custo Fixo -> Aumenta a MgC e o L mas diminui o GAO.

    O GAO depende do nível de vendas. Quanto mais próximo o nível estiver do Ponto de Equilíbrio, maior o GAO.

  • Gabarito A

    Alavancagem Operacional.

    É a relação entre vendas da empresa e seu lucro operacional. Lucro antes dos juros e IR / Depreciação /Exaustão. Esse lucro também é conhecido como EBTIDA.

    Esse aumento é feito com o uso de ativos operacionais e ou recursos de terceiros. Os custos e despesas permanecem fixos.

    O objetivo é maximizar retornos.

    Com Aumento da Alavancagem operacional ocorre também o aumento do risco.


ID
2810725
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Suponha que determinada empresa controlada pelo Município de Macapá pretenda recrutar os melhores profissionais possíveis para ocupar alguns cargos estratégicos de assessoramento, criados por lei como de livre provimento. As ações que poderá empreender na etapa de recrutamento

Alternativas
Comentários
  • Recrutamento -> Seleção

     

    Recrutamento:

    visa ATRAIR candidatos POTENCIALMENTE qualificados

    organização INFORMA ao Mercado de Recursos Humanos que deseja preencher oportunidades de emprego

    pode ser INTERNO ou EXTERNO

     

    Seleção:

    organização ESCOLHE, de uma lista de candidatos, a pessoa que alcança os CRITÉRIOS para a posição

    PROCESSO DECISÓRIO baseado em dados confiáveis passados pelo recrutamento

  • Considerações importantes:

     

     

    1. O processo seletivo de uma organização é composto de recrutamento e seleção, e, dentro da área de gestão de pessoas, está relacionado à política de suprimento, sendo utilizado para incluir novos funcionários na empresa. Diz respeito, portanto, à provisão de pessoas na organização.

     

     

    2. Recrutamento + seleção = proceso seletivo.

     

     

    3. *para Chiavenato (2006), o processo de recrutamento e seleção faz parte da política de agregar pessoas.

     

     

    4. A seleção de pessoas vem logo após o recrutamento. Enquanto este é uma atividade de divulgação, de chamamento, convidativa, atrativa; aquela é uma atividade obstativa, restritiva, de escolha, opção e decisão.

     

     

    5. O objetivo básico do recrutamento é abastecer o processo seletivo de candidatos; o da seleção é escolher e classificar os candidatos adequados às necessidades da organização. A seleção é um processo de comparação entre duas variáveis: de um lado, os requisitos do cargo a ser preenchido, fornecidos pela análise de cargo e,de outro,o perfil das características dos candidatos que se apresentam, obtido por meio da aplicação de técnicas de seleção.
     

     

    6. A seleção é uma responsabilidade de linha e uma função de staff, ou seja, a responsabilidade é dos gerentes assessorados pelo especialista de gestão de pessoas.

     

     

     

    Fonte: Ribas.

  • Gabarito: B

    (para os não assinantes)

  • Preceder

    Estar ou acontecer antes de; anteceder.

    Ser o primeiro; ter prioridade em relação aos demais.

    Pôr alguma coisa antes de outra.


    Recrutamento:


    Segundo Chiavenato (2004), recrutamento é um conjunto de técnicas e procedimentos que visa atrair candidatos potencialmente qualificados e capazes de ocupar cargos dentro da organização.

    A captação de candidatos interessados em concorrer à vaga pode ser feita por divulgação de várias formas: e-mails, divulgação em sites especializados em empregos, anúncio em jornal ou tv etc.

    Atualmente, existem três tipos de recrutamento: o interno, o externo e o misto.


    O recrutamento interno é realizado pela área de Recursos Humanos da própria empresa, visando o aproveitamento dos colabores que já fazem parte do seu quadro de funcionários.

    Um ponto positivo deste tipo de recrutamento é que ele estimula e motiva os colaboradores a sempre buscarem desenvolvimento e darem seu melhor visando oportunidades futuras de crescimento profissional.

    Já no recrutamento externo, o processo de busca é feito com profissionais de fora da empresa, e uma das suas principais vantagens é a oxigenação da empresa, através de novas ideias e experiências trazidas por profissionais vindos de outras empresas.

    recrutamento misto, por sua veznada mais é que a junção das duas modalidades anteriores, ou seja, é aquele onde a busca pelo profissional que atenda as necessidades da vaga é feita com profissionais de dentro e de fora da empresa.

    Geralmente, o processo é iniciado internamente e, caso nenhum dos candidatos atenda às expectativas do cargo, é iniciado então o processo externo.



  • Como a questão deixa margem a recrutamento externo e interno, misto, visto se tratar de cargo comissionado, acho que a letra b é a correta.

  • Diferença entre PRECEDER E ANTECEDER.

    Embora genericamente possam ser sinónimos (significando «ir, vir ou estar colocado antes»), há, de facto, uma diferença de sentido. Em preceder especifica-se que é imediatamente antes, enquanto com o verbo anteceder a ideia é apenas estar, acontecer ou existir primeiro ou antes.

     

  • SE CESPE FOSSE ASSIM ... FCC,, COMPARADA A ESSA CARRASCA, É UMA MÃE NA ÁREA DE ADMINISTRAÇÃO.

  • GABARITO B

     

     

    1- RECRUTAMENTO: atrair candidatos para o processo de seleção (pode ser interna ou externa)

    2- SELEÇÃO: escolher o melhor candidato.

     

    Sobre quem vem primeiro, lembrem-se da ordem alfabética R, S,...

     

     

    RESUMOS: https://goo.gl/92FN88

  • O problema foi ter 100% de certeza nos verbos:

    precedem ; sucedem 

  • RECRUTAMENTO: CHAMAR

    SELECIONAR: ESCOLHER

    Técnicas de Recrutamento:

    •     Anúncios em jornais, revistas e sites especializados

    •     Jornais mais populares

    ·     Divulgação em canais internos da organização

    ·      Órgãos governamentais de incentivo ao emprego

    Técnicas de Seleção:

    •     Entrevista de seleção

    •     Provas de conhecimentos/capacidade

    •     Testes psicométricos

    •     Testes de personalidade

    •     Técnicas de simulação

    Entre os métodos e ferramentas consagrados e ordinariamente apontados para, respectivamente, recrutamento e seleção de pessoal, tem-se, respectivamente, dentre outros

    B) divulgação em canais internos da organização; entrevista comportamental 

  • Se são de livre nomeação e exoneração, posso recrutar pelos 2 tipos mais comuns: recrutamento interno e externo.

    O processo de recrutamento (ex: publicação do edital) é anterior ao processo de seleção (ex: aplicação das provas).

  • mas cargos de chefia, direção e assessoramento não são exclusivos para servidores de carreira? penso que deveria ser cargo de confiança, de livre nomeação e exoneração.

  • mas cargos de chefia, direção e assessoramento não são exclusivos para servidores de carreira? penso que deveria ser cargo de confiança, de livre nomeação e exoneração.

  • Gab B

    Recrutamento

    Recrutamento é um conjunto de técnicas e procedimentos para atrair candidatos potencialmente qualificados interna e externamente à organização, objetivando municiar o subsistema de seleção de pessoal.

    Elisabete Moreira

  • Para promover um amplo recrutamento, devem ser utilizadas fontes internas e externas (recrutamento misto). Vamos analisar cada uma das alternativas:

    Alternativa A. Errado. Para aumentar o número de candidatos em potencial, o mais adequado é utilizar fontes internas e externas de recrutamento.

    Alternativa B. Certo. A alternativa descreve corretamente as fontes a serem utilizadas a relação que existe entre recrutamento e seleção.

    Alternativa C. Errado. Para aumentar o número de candidatos em potencial, o mais adequado é utilizar fontes internas e externas de recrutamento.

    Alternativa D. Errado. A alternativa descreve de maneira incorreta a relação entre recrutamento e seleção. O recrutamento antecede a seleção;

    Alternativa E. Errado. Os testes e entrevistas são realizados durante a seleção. O recrutamento busca apenas atrair candidatos em potencial.

    Gabarito: B

  • Gabarito:B

    Principais Dicas de Recrutamento e Seleção:

    • Recrutamento = Convidativo. Quer atrair o camarada. Pode ser interno (mais rápido, barato e simples. Mantém a motivação dos indivíduos TOP), externo (lento, caro e complexo. Contrata pessoas de fora da empresa como o próprio nome fala. Renova a cultura organizacional e traz novas ideias para resolução dos problemas) e o misto. Não existe o melhor, e sim aquele que adequa a cada situação.
    • Seleção = Após o recrutamento irei selecionar os mais adequados ao cargo. Podem ser utilizados entrevistas (subjetivas) e provas como seleção. Os modelos de seleção estão palpados: colocação (1 vaga + 1 candidato), seleção (1 vaga + vários candidatos) e classificação (várias vagas e candidatos).

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
2810728
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Entre as técnicas de treinamento e desenvolvimento aplicadas no âmbito das organizações, pode-se citar aquela que implica a elevação das responsabilidades e desafios do cargo, que pode ser vertical, com a adição de responsabilidades de nível de complexidade mais elevado, ou horizontal. Trata-se de

Alternativas
Comentários
  • Empowerment ou Enriquecimento de cargos

     

    Dar mais: autonomia,

    liberdade,

    funções,

    atividades,

    responsabilidade.

     

    Pode ser uma estratégia motivacional (funcionários se sentem valorizados).

     

    Vertical => diferentes níveis de complexidade (indicado p/ funcionários mais experientes)
    Horizontal => mesmo nível de complexidade (indicado p/ funcionários mais produtivos)


  • O enriquecimento de cargos (também chamado de enriquecimento de

    tarefas ou job enrichment ), busca reorganizar as tarefas realizadas pelo

    ocupante de um cargo de modo a ampliar o conteúdo do próprio cargo. Pode

    ser de dois tipos:

    1-Enriquecimento vertical: Aumenta-se a complexidade das tarefas e as

    responsabilidades do cargo, de modo que o funcionário assuma maiores

    responsabilidade e autonomia.

    2-Enriquecimento horizontal (também chamado de job enlargement ou

    expansão do cargoj: acontece quando se adicionam tarefas diferentes a um

    cargo, mas do mesmo nível de complexidade. Neste caso, busca-se apenas

    variar as tarefas de um cargo, mantendo-se o mesmo nível de

    responsabilidades e complexidade das tarefas.


    Empowerment consiste em uma verdadeira estratégia adotada por toda a

    organização no sentido de empoderar, ou seja, dar mais poder, responsabilidades e recursos para que as pessoas possam executar seus

    trabalhos com maior criatividade e autoeficácia.

    A utilização do empowerment leva à observação de diferentes consequências

    na organização:

    -As pessoas deixam de agir como funcionários descompromissados e passam a ser verdadeiras parceiras da organização; -Os funcionários passam a deter o controle sobre suas atividades; -A autoestima e as relações de trabalho

    melhoram; -A qualidade do trabalho é melhorada e o desempenho do

    profissional também melhora.

  • Eu acho que cabe anulação. A banca esqueceu do contexto. 

  • Rotação de cargos também pode ser vertical e horizontal. Não entendi! Alguém??

  • ENRIQUECIMENTO DE CARGO


    O enriquecimento de cargo representa uma forma de elevar a responsabilidade, os objetivos e os desafios das tarefas do cargo, podendo ser vertical (adição de responsabilidades de níveis de complexidade mais elevados) ou horizontal (adição de responsabilidade no mesmo nível de complexidade).



    Segundo Chiavenato (1999), o enriquecimento do cargo pode proporcionar:


    • elevada motivação intrínseca do trabalho;



    • desempenho de alta qualidade;



    • elevada satisfação com o trabalho;



    • redução de rotatividade e absenteísmo.




    Fonte: Ribas


  • Também tenho a mesma dúvida: Por que não rotação de cargos?

  • NA ROTAÇÃO DE CARGOS NÃO HÁ AUMENTO DE RESPONSABILIDADE NEM DE COMPLEXIDADE NAS TAREFAS. APENAS MUDA DE SETOR.


    PELO MENOS FOI O QUE ENTENDI NESSA CAMINHADA DE ESTUDO, SENDO SUFICIENTE PARA GABARITAR.

  • Giotto Braz, pq não há mudança de cargo.

  • Giotto Braz, pq não há mudança de cargo.

  • GABARITO D

     

    Um alto grau de especialização pode ser maléfico para o funcionário da organização. Contra isso, surgiu a figura oposta denominada “Enriquecimento do Trabalho” que traz a ideia de rodízios de atividades, treinamentos e desafios.

    Aqui também a vantagens e desvantagens (o sentimento de ser explorado, por exemplo).


    ♦ Enriquecimento horizontal: amplia o número de atividade e variedade
    ♦ Enriquecimento vertical: mais complexidade e responsabilidade

     

    _____________________________________

    Resumos: https://goo.gl/92FN88

  • GAB: D

     

    O enquiquecimento de cargo representa uma forma de elevar a responsabilidade, os objetivos e os desafios das tarefas do cargo, podendo ser vertical (adição de responsabilidades de níveis de complexidade mais elevados) ou horizontal (adição de responsabilidade no mesmo nível de complexidade).

     

    - Andreia Ribas

  •  a) mentoring. ( alguém com mais experiência na organização auxiliar no desenv de competencias)

     b) rotação de cargos.  ( mesmo nivel de complexidade de tarefas)

     c) coaching. ( seu chefe, vai auxiliar no desenv de competencias)

     d) enriquecimento de cargos.  H+V

     e) role playing  ( técnica voltada para mudar atitudes)

  • Perceba também, que o enriquecimento de cargos pode ser utilizado como forma de treinar e desenvolver os trabalhadores, à medida que vão aprendendo a aprofundar a complexidade do seu trabalho (enriquecimento vertical) ou a incluir novas atividades (enriquecimento horizontal). Portanto, a resposta correta é o item d).

    Pdf: Camila Montenegro.

  • O enriquecimento de cargo pode ser horizontal (ampliação de atividades), vertical (ampliação de responsabilidades) e transversal (ampliação de atividades e responsabilidades).

  • Questão fresquinha de 2018 para corroborar o que eu falei na teoria. Tá vendo como o enriquecimento de cargos pode ser vertical ou horizontal? A própria banca deu, na questão o conceito de enriquecimento de cargos:

    “elevação das responsabilidades e desafios do cargo, que pode ser vertical, com a adição de responsabilidades de nível de complexidade mais elevado, ou horizontal”

    Perceba também, através dessa questão, que o enriquecimento de cargos pode ser utilizado como forma de treinar e desenvolver os trabalhadores, à medida que vão aprendendo a aprofundar a complexidade do seu trabalho (enriquecimento vertical) ou a incluir novas atividades (enriquecimento horizontal). Portanto, a resposta correta é o item d).

    Gabarito: D

  • Macete: HEVA

    Horizontal: Extensão de cargos

    Vertical: Ampliação de cargos

  • A técnica de elevação dos objetivos, responsabilidades e desafios do cargo, seja de maneira vertical ou horizontal é denominada de enriquecimento do cargo, por isso o gabarito da questão é a alternativa D

    Vamos analisar as demais alternativas:

    Alternativa A. Errado. A Mentoring consiste na assistência que executivos da cúpula oferecem a pessoas que aspiram subir a níveis mais elevados na organização.

    Alternativa B. Errado. A rotação de cargos consiste no rodízio de pessoas em cargos afins e com grau de complexidade semelhantes.

    Alternativa C. Errado. O gerente pode integrar vários papéis, como líder renovador, preparador, orientador e impulsionador para se transformar em um coach. O coaching significa o conjunto de todas essas facetas.

    Alternativa E. Errado. Um exercício de simulação que é muito utilizado em treinamentos com objetivo de desenvolvimento de comportamentos.

    Gabarito: D


ID
2810731
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A abordagem estrutural para o gerenciamento de conflitos em uma organização preconiza

Alternativas
Comentários
  • Abordagem estrutural: consiste na busca pelo controle do conflito através da modificação dos elementos que tratam das percepções criadas pelas condições de diferenciação, de recursos limitados e escassos e de interdependência. Esta abordagem atua a fim de: 

    i) reduzir a diferenciação dos grupos, identificando objetivos comuns entre os membros e também por meio do reagrupamento de indivíduos, fazendo com que os grupos conflitantes se tornem membros de uma unidade maior; 

    ii) interferir nos recursos compartilhados, por meio de sistemas de recompensa formais e de incentivos para recompensar o desempenho conjunto e combinado de dois ou mais grupos, criando um objetivo comum; 

    iii) reduzir a interdependência, buscando separar os grupos tanto fisicamente quanto estruturalmente. Neste caso os grupos conhecem suas incompatibilidades, mas a distância e o baixo nível de interdependência reduz consideravelmente a possibilidade de conflito.

     

    Abordagem de processo: busca a modificação do processo. Esta abordagem intervém diretamente no conflito. Pode ocorrer por de três maneiras distintas, mas complementares:

    i) desativação do conflito, por meio da reação cooperativa - não agressiva - de uma das partes;

    ii) reunião de confrontação entre as partes, através de um conflito aberto, com confrontação direta e hostil;

    iii) colaboração, por meio do trabalho unido entre as partes, com o propósito de solucionar problemas, identificar ou buscar soluções capazes de conjugar os objetivos de ambas as partes.

     

    Abordagem mista: busca administrar o conflito tanto na estrutura quanto no processo. Permite duas maneiras:

    i) adoção de regras para a resolução de conflitos, através do desenvolvimento prévio de regras e regulamentos para a resolução dos conflitos;

    ii) criação de papéis integradores: criar terceiras partes na organização, as quais irão intermediar a comunicação entre as partes conflitantes. São os chamados papéis de ligação

     

    Fonte: https://www.adminconcursos.com.br/2014/09/gestao-de-conflitos.html

  •  Abordagem estrutural: o conflito surge de percepções criadas pelas condições de diferenciação, de recursos limitados e escassos e de interdependência.  Conflito ainda NÃO instalado. 

     

     

     

    Abordagem de processsssso: é a abordagem que procura reduzir os conflitos por meio da modificação do processo e intervenção no episódio do conflito. Pode ser utilizada por uma das partes em conflito, por pessoas de fora ou por uma terceira parte, como um consultor, um gerente neutro ou algum superior da organização. Conflito inssssstalado.

     

     

    Fonte: Ribas.

     

     

  • Abordagem estrutural => antes do conflito, antes dos problemas etc..


    Abordagem de processo -> ja aconteceu, está em processo.


    A letra E vem antes do P. E antes P depois, já aconteceu.


    No que tange às abordagens descritas pela literatura para o gerenciamento de conflitos, o critério de diferenciação existente entre a abordagem estrutural e a de processo é.


    tratar-se de um conflito já instalado ou não, sendo que a abordagem estrutural atua antes da instalação, enfrentando as condições que predispõem ao conflito, e a abordagem de processo atua em um conflito já instalado. 




  • ABORDAGENS PARA GERENCIAMENTO DE CONFLITOS

    ➡ ESTRUTURAL: Conflito ainda não ocorreu na organização.

    ➡ PROCESSO: Conflito está em andamento.

    ➡ MISTA: Visa gerir o conflito tanto antes de acontecer, como depois que ocorre.

    GABARITO: B

  • Desescalonização (ou desativação). Neste modo, existe um movimento por parte de uma das partes para “desativar” o conflito, normalmente concedendo alguma coisa de valor. (RODRIGO RENNÓ).

     

    A DESESCALONIZAÇÃO É UTILIZADA NA ABORDAGEM DE PROCESSO (quando intervém no episódio).

  • GABARITO B

     

    Estrutural= não Existe conflito ainda

     

    Processo= Durante o episódio

     

     

    Resumo de gestão de conflitos free:

    https://drive.google.com/open?id=1Oauqy4z541W8YCpreK5TlC_xfpWmISYv

     

    _____________________________________

    Resumos: https://goo.gl/92FN88

  • Gab. B

    Temos 3 principais abordagens para lidarmos com os conflitos:

    Abordagem estrutural – busca a intervenção do conflito antes de sua instalação a fim de mudar um aspecto que predispõe ao conflito. Técnicas adotadas: desenho de recompensas grupais e objetivos comuns e o reagrupamento, separação e rotação de pessoas.

    Abordagem de processo - busca resolver um conflito em andamento mudando o processo. Técnicas: desescalonização (ou desativação), a reunião de confrontação e a colaboração.

    Abordagem mista - busca administrar o conflito antes ou depois que ele ocorre.

  • Essas meninas estão jogando duro.

  • Na abordagem estrutural, o conflito surge de percepções criadas pelas condições de diferenciação, de recursos limitados e escassos e de interdependência. Nesse caso, as percepções e o conflito poderão ser controlados se tais elementos também forem. Esta abordagem atua sobre uma condição existente que predispõe ao conflito, que ainda não está instalado, na tentativa de minimizar as diferenças.

    A Abordagem Estrutural -  o conflito se forma das percepções criadas pelas condições de diferenciação, recursos limitados e escassos e de interdependência. Se o gestor agir sobre algum desses elementos geradores, a situação conflitante poderá ser controlada mais facilmente.

    A abordagem estrutural procura:

    1. Minimizar as diferenças entre os grupos, identificando objetivos que possam ser compartilhados por eles. Se o gerente conseguir conscientizar os grupos de que eles têm interesses em comum, eles deixarão de perceber os próprios objetivos como incompatíveis;

    2. Reduzir a diferenciação dos grupos por meio do reagrupamento de indivíduos, de maneira que os grupos conflitantes se tornem parte de uma unidade maior.

    Fonte: Prof. Heron Lemos - Estudo Dirigido para UFC – Vol. 03

  • Gabarito: Letra B

    Estrutural : Antes do Conflito

    Processo: Durante o Conflito

  • A questão em análise nos apresenta o tema da gestão de conflitos. Segundo Chiavenato (2020), conflito significa “existência de ideias, sentimentos, atitudes, expectativas ou interesses antagônicos e colidentes que podem chocar-se". Além disso, podemos entender que o conflito é um processo que se inicia quando uma parte percebe que a outra parte frustrou ou pretende frustrar um interesse seu.

    A gestão de conflitos pode ser realizada por meio de algumas abordagens, são elas: abordagem estrutura, abordagem de processos e abordagem mista. Para responder à questão em análise, vamos detalhar a primeira abordagem.

    A Abordagem Estrutural objetiva o controle dos conflitos por meio da modificação dos elementos que se relacionam com as percepções criadas pelas condições de diferenciação, recursos e interdependência. Essa abordagem tem por finalidade atuar nas condições estruturais que possibilitam a existência de conflitos e visam reduzir a diferenciação dos grupos, interferir nos recursos compartilhados e reduzir a interdependência entre esses grupos, buscando separá-los tanto fisicamente quanto estruturalmente.

    Em face do exposto, podemos afirmar que entre as alternativas apresentadas pela banca, a única que apresenta um conceito relacionado à gestão de conflitos em fases anteriores ao seu escalonamento é a letra “B".

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA “B".

    FONTE:
    CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administração. 10ª Ed. – São Paulo: Atlas, 2020.
  • ESTÁGIO IV

    ABORDAGENS PARA GERENCIAMENTO DE CONFLITOS

    • ➡ ESTRUTURAL: Conflito ainda não ocorreu na organização.
    • nas condições que podem levar ao conflito
    • ➡ PROCESSO: Conflito está em andamento.
    • ➡ MISTA: Visa gerir o conflito tanto antes de acontecer, como depois que ocorre.

    Fonte: concurseiro Reinaldo Sousa.


ID
2810734
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Um dos principais instrumentos para a gestão do desempenho é a avaliação, a qual, pode basear-se em instrumentos de medida objetivos ou subjetivos, estes últimos baseados em percepções e opiniões do avaliador, ensejando alguns riscos de desvios ou erros de avaliação. Nesse contexto, uma avaliação contaminada por recenticidade ocorre quando o avaliador

Alternativas
Comentários
  • Recenticidade vem de recente mesmo... Não confundir com ressentimento ("mágoa que se guarda de uma ofensa ou de um mal que se recebeu; rancor."). 

     

    Erro de Recenticidade:
    Costuma-se destacar na memória do avaliador apenas os fatos mais recentes. Dificilmente consegue-se lembrar de tudo que aconteceu no determinado período em questão. Nesse caso, seria importante adotar a prática de realizar anotações frequentes. Se o avaliado sabe que na próxima semana, por exemplo, irá participar do processo de AD e se destaca nos resultados para se sair bem, o erro do avaliador é lembrar apenas dos fatos recentes.

  • RECENTICIDADE( falta de memória): O avaliador atém-se apenas aos últimos acontecimentos; a avaliação fica viciada, pois avaliações recentes de erros ou acertos interferem exageradamente na avaliação.

  • 5 Principais Falhas nas Avaliações de Desempenho


    Farias (2011) aponta as principais falhas nas avaliações de desempenho, as quais prejudicam a eficácia desse instrumento. São elas:



    Efeito Halo: Ocorre quando o avaliador sofre influência exagerada de uma característica do avaliado sobre as demais, criando um estereótipo que não condiz com a realidade.


    Efeito Preconceito Pessoal: Acontece quando a avaliação do desempenho é distorcida por causa de preconceitos em relação à pessoa avaliada (sexo, religião, forma física, cor, opção sexual, entre outros).


    Efeito Tendência Central: Ocorre quando o avaliador não quer se comprometer ou não tem uma ideia formada sobre o avaliado e tende a escolher um grau de avaliação neutro.


    Efeito Recenticidade: Acontece quando o avaliador analisa as ações mais recentes e não aquelas de todo o período correspondente a avaliação.


    Efeito Complacência ou Rigor: Efeito contrário ao da tendência central. Ocorre quando o avaliador tende a radicalizar sua percepção, enquadrando o avaliado como muito bom ou muito ruim.


    Subjetivismo: Atribuir ao avaliado qualidades e defeitos que são próprios do avaliador.


    Unilateralidade: Valorizar aspectos que apenas o avaliador julga importantes.


    Efeito Curva Forçada: Quando os empregados que apresentaram um desempenho acima do esperado são enquadrados como tendo um desempenho dentro ou até abaixo do esperado, apenas para compor um critério de bonificação.


    Falta de Técnica: Desconhecimento das principais características da avaliação, emitindo julgamentos unicamente através do bom senso.


    Força do Hábito: Ocasionada pela insensibilidade ao apontar variações no desempenho do avaliado com relação a ele mesmo no decorrer dos anos ou com relação aos seus demais colegas.


    Supervalorização da Avaliação: Acreditar que um simples instrumento de avaliação das diferenças individuais possa corrigir defeitos nas pessoas.


    Desvalorização da Avaliação: Acreditar que a avaliação seja um procedimento sem nenhum valor e que em nada possa contribuir para o melhor aproveitamento dos recursos humanos na empresa.

  • Como o próprio nome já diz, a recenticidade está voltada aos acontecimentos mais recentes do avaliador. Erro que despresa toda a tragetória desenvolvida pelo colaborador, ao longo da carreira ou serviço prestado, sendo assim a única alternativa mais próxima o exigido pela banca é a letra C. 

    Ou seja, GAB: C.

  • Efeito Recenticidade: Acontece quando o avaliador analisa as ações mais recentes e não aquelas de todo o período correspondente a avaliação


    LETRA: A

  • GABARITO A

     

    RECENTICIDADE: 

    Na prática, imagine um funcionário caixa de um supermercado que vai passar por avaliação anual e trabalhou com perfeição o ano inteiro, porém na semana anterior a avaliação, por algum motivo, faltou dinheiro no seu caixa.

    O avaliador pode se lembrar apenas da parte negativa (neste caso é negativa, mas pode ser positiva também) e avalia-lo negativamente.

     

     

    RESUMOS: https://goo.gl/92FN88

     

  • Valeu, Sheila. Gostei do seu comentário.. Sucesso nos estudos.

  • A única que tem a ver com tempo é a A. "Recente"; por eliminação.
  • Recentidade= recente; atualidade; presente

  • B) Efeito falta de técnica.

    C) Efeito halo (positivo) e horn (negativo). Tem banca que não diferencia.

    D) Efeito preconceito pessoal.

    E) Efeito subjetividade.

  • O erro de recenticidade ocorre quando o avaliador só “se lembra” daquilo que aconteceu recentemente ao avaliar. Imagine-se avaliando alguém que acabou de cometer uma falta grave no trabalho. É difícil lembrar que durante todo o restante do período laborado ele foi um excelente trabalhador. Percebe como esse erro é fácil de acontecer na prática da avaliação?

    Gabarito: A


ID
2810737
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A adoção da gestão estratégica de pessoas por competências pressupõe a etapa de mapeamento de competências, na qual

Alternativas
Comentários
  • Mapeamento de competências => GAPS (lacunas)
     

    O mapeamento de competências trata de definir que tipo de qualificação e características pessoais cada candidato precisa apresentar para ser elegível à vaga. Portanto, definir as competências antecipadamente garante que, no futuro, a empresa terá à disposição os profissionais certos, ocupando as vagas certas.

  • O mapeamento procura identificar as competências necessárias ao alcance dos objetivos, bem como as já disponíveis na organização. Assim, estabelece-se o GAP de competências.

  • A fase do mapeamento de competências é uma etapa importantíssima na gestão por competências, pois é essa fase que irá subsidiar as ações de captação e desenvolvimento de competências, bem como as etapas de avaliação e de retribuição aos funcionários.

     

    GABARITO E

     

    O mapeamento de competências basicamente visa identificar os GAPS (ou lacunas) de competências na organização através da identificação das competências necessárias para que a mesma atinja seus objetivos estratégicos e da análise das competências já existentes na organização, de forma que esses gaps sejam reduzidos ou eliminados. 

     

     

    Fonte: http://performanceandlearning.ca/ipl/wp-content/uploads/2015/10/Competencies-for-Training-and-Development.pdf

    Efetuei a tradução para esta questão. 

  • Gab. E

    MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS ----> Faz levantamento do GAP entre as competências esperadas e as existentes.

     -> MAPEAR É COMPARAR O QUE SE TEM COM O QUE SE QUER TER.

  • ETAPAS DA GESTÃO POR COMPETÊNCIAS

    FORMULAÇÃO DA ESTRATÉGIA DA ORGANIZAÇÃO (MISSÃO, VISÃO E OBJETIVO).           

    MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS (IDENTIFICAÇÃO DOS GAPS "LACUNAS").    

    DESENVOLVIMENTO E CAPTAÇÃO DESSAS COMPETÊNCIAS (ENTREVISTAS,OBSERVAÇÃO, RECRUTAMENTO E SELEÇÃO DE PESSOAL).                                             

    AVALIAÇÃO (FEEDBACK)

    ------------------------------------------------FASES DO MAPEAMENTO-------------------------------------------------------------------------

    IDENTIFICAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS PARA QUE A ORGANIZAÇÃO ATINJA SEUS OBJETIVOS;

    INVENTÁRIO DAS COMPETÊNCIAS JÁ E EXISTENTES

    PLANEJAMENTO DO DESENVOLVIMENTO E CAPTAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

    ------------------------------------------------NÍVEIS HIERÁRQUICOS E HABILIDADES-------------------------------------------------

    NÍVEL ESTRATÉGICO---> HABILIDADES CONCEITUAIS

    NÍVEL TÁTICO----> HABILIDADES HUMANAS (COMPORTAMENTAIS)

    NÍVEL OPERACIONAL----> HABILIDADES TÉCNICAS

    GABA " E "                 

  • GABARITO E

     

    Por meio do mapeamento de competências é possível identificar as lacunas (gaps)

    _____________________________

    Resumos: https://goo.gl/92FN88

  • Quando se fala em mapeamento (de competências), a palavra-chave a ser localizada dentre as alternativas é "identificar".

     

    Assim, nos restam duas alternativas, A e E, sendo que a alternativa A diz respeito à matriz SWOT (forças, fraquezas, oportunidades, ameaças), relacionada ao planejamento estratégico da organização como um todo. Logo, a alternativa correta é a letra E. Identificação das lacunas entre competências ideais e as competências existentes atualmente na organização.

     

    Gabarito: E

  • por que essa questão está aqui na parte de ANÁLISE SWOT, a qual filtrei E errei, devia está em GESTÃO POR COMPETÊNCIA.

  • GABARITO E

    O mapeamento de competências, que permite identificar lacunas existentes entre as competências necessárias e disponíveis na organização.


ID
2810740
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Entre as características e elementos do planejamento estratégico que o diferenciam do planejamento operacional, insere(m)-se:


I, estabelecimento de metas de longo prazo e dos meios para alcançá-las.

II. a atuação dos principais dirigentes da organização.

III. a postergação de decisões estratégicas para o longo prazo.


Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários
  • III. a postergação de decisões estratégicas para o longo prazo.

     

    Reescrevendo: vou tomar uma decisão estratégica no futuro.

  • GABARITO: B

    I, estabelecimento de metas de longo prazo e dos meios para alcançá-las.

    RESPOSTA: DIRECIONAMENTO DE METAS A LONGO PRAZO.


    II. a atuação dos principais dirigentes da organização.

    RESPOSTA: ENVOLVE TODA A ORGANIZAÇÃO


    III. a postergação de decisões estratégicas para o longo prazo.

    FONTE: CHIAVENATO

  • I. estabelecimento de metas de longo prazo e dos meios para alcançá-las. (Correta)


    II. a atuação dos principais dirigentes da organização. (Correta)


    III. a postergação de decisões estratégicas para o longo prazo. (Incorreta)


    Postegar = adiamento, protelação, procrastinação. O planejamento estratégico é para longo prazo, sendo que não deverá tomar uma decisão estratégica no futuro!

  • GABARITO B

     

    I, estabelecimento de metas de longo prazo e dos meios para alcançá-las. ✔

    II. a atuação dos principais dirigentes da organização.✔

    III. a postergação (ADIAMENTO, ATRASO) de decisões estratégicas para o longo prazo.✖

     

    _____________________________________

    Resumos: https://goo.gl/92FN88

  • Alguém poderia responder, fazendo favor
    Os meios para alcançá-las não seria tático

  • ... meios para alcançá-las, forçou a barra!!! 

  • Black Bull, planejamento tático é o planejamento que ocorre nos departamentos da organização, é um planejamento "intermediário". O planejamento estratégico define os objetivos e os meios para alcançá-los.

  • Postergar é um verbo transitivo com origem no latim postergare, que significa adiar, atrasar, deixar para trás, não atribuir importância a alguém ou alguma coisa.

    Alguns sinônimos de postergar podem ser desprezar, transgredir ou desconsiderar. Além disso, pode significar preterir, ou seja, dar preferência a alguma coisa em relação a outra.


    Postergar pode ter o mesmo sentido de procrastinar.

  • De início também eliminei a assertiva I, mas fazendo uma releitura dele, pude perceber que, de fato, inclui sim meios para alcançar as metas.
  • GABARITO B


    I, estabelecimento de metas de longo prazo e dos meios para alcançá-las. CERTA

    II. a atuação dos principais dirigentes da organização. CERTA

    III. a postergação de decisões estratégicas para o longo prazo. ERRADA


    Significado de Postergar 

    Postergar é um verbo transitivo com origem no latim postergare, que significa adiar, atrasar, deixar para trás, não atribuir importância a alguém ou alguma coisa. Alguns sinônimos de postergar podem ser desprezar, transgredir ou desconsiderar

  • Acertei a questão, pois era lógico, já que a opção III está, obviamente, errada e a opção II está correta. Contudo, dependendo do humor do examinador no dia de elaborar a questão, o trecho "estabelecimento...dos meios para alcançá-las." estará em outro planejamento, como o tático e o operacional.

    Fala pessoal, no intuito de ajudar os colegas, eu criei um insta só com questões de Adm. Geral e Pública para compartilhar um pouco da minha experiência na área.

    @bizuadm

    Caso alguém ache será de alguma valia, será bem-vindo. Um grande abraço.

    (Caso discorde de algum comentário, discutiremos e aprenderemos juntos)

  • ▸PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO - Processo administrativo que proporciona sustentação metodológica para se estabelecer a melhor direção a ser seguida pela empresa, visando ao otimizado grau de interação com os fatores externos - não controláveis - e atuando de forma inovadora e diferenciada. De responsabilidade dos níveis mais altos da empresa, diz respeito tanto à formulação de objetivos quanto à seleção de cursos de ação a serem seguidos para sua consecução, levando em conta as condições externas e internas à empresa e sua evolução esperada. Também considera as premissas básicas que a empresa, como um todo, deve respeitar para que o processo estratégico tenha coerência e sustentação decisória. O resultado do processo é um plano que serve para guiar a ação organizacional por um prazo de três a cinco anos (longo prazo).

    ▸PLANEJAMENTO TÁTICO - Enquanto o planejamento estratégico envolve toda a organização, o planejamento tático envolve uma determinada unidade organizacional: um departamento ou divisão. É a metodologia administrativa que tem por finalidade otimizar determinada área de resultado e não a empresa como um todo. Portanto, trabalha com decomposições dos objetivos, estratégias e políticas estabelecidos no planejamento estratégico. É desenvolvido pelos níveis organizacionais intermediários, tendo como principal finalidade a utilização eficiente dos recursos disponíveis para consecução dos objetivos previamente fixados, segundo uma estratégia predeterminada, bem como as políticas orientativas para o processo decisório da empresa.

    ▸PLANEJAMENTO OPERACIONAL - É elaborado pelos níveis organizacionais inferiores para o curto prazo, com foco nas atividades do dia a dia da empresa. Preocupa-se com "o que fazer" e com o "como fazer" as atividades cotidianas da organização. Os planos operacionais cuidam da administração da rotina para assegurar que todos executem as tarefas de acordo com os procedimentos estabelecidos pela organização a fim de que esta possa alcançar os seus objetivos.

    Fonte: Prof. Heron Lemos - Estudo Dirigido para UFC - Vol.03

  • II. a atuação dos principais dirigentes da organização.

    a palavra "principais" me fez considerar errada. N lembro de grau de importância sobre isso

  • Os meios para alcancá-las corresponde aos elementos estruturais mais importantes da empresa e de sua área de atuação. Ele considera não só os aspectos internos da empresa, mas também, o ambiente externo no qual a mesma está inserada.

  • Planejamento consiste num processo de estabelecimento de objetivos e de definição de formas sustentáveis de alcança-lo. Segundo Paludo (2013), “planejamento é um processo racional para a tomada de decisão, com vistas a selecionar e executar um conjunto de ações, necessárias e suficientes, que possibilitarão partir de uma situação atual existente e alcançar um objetivo ou uma situação futura desejada".

    O planejamento pode ser dividido em Planejamento Estratégico, Planejamento Tático e Planejamento Operacional. O Planejamento Estratégico está voltado para o longo prazo e para o macroambiente (cenários políticos, econômicos, sociais, ambientais, legais) em que a empresa está inserida. O Planejamento Tático está voltado para o médio prazo e aborda questões ligada a cada área da empresa, como logística, gestão de pessoas, finanças e TI. O Planejamento Operacional está voltado para o curto prazo e para o microambiente, para as rotinas diárias, ou seja, para a operação da empresa, como ela opera determinado maquinário, como os empregados atendem ao público etc.

    Em face do exposto, vamos às alternativas:
    I - o estabelecimento de metas de longo prazo e dos meios para alcançá-las é uma metodologia aplicada ao planejamento estratégico;
    II - a atuação dos principais dirigentes da organização é necessária para o patrocínio e para a condução de um planejamento estratégico, uma vez que ele envolve todas as áreas de uma organização;
    III - a postergação de decisões estratégicas para o longo prazo não é característica de um planejamento estratégico, uma vez que as decisões são tomadas e, ao longo do tempo, podem sofrer alguns ajustes para que os objetivos estratégicos sejam alcançados.

    Sendo assim, podemos afirmar que as alternativas “I" e “II" estão corretas. Portanto, o gabarito da questão é a letra B.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA “B".

    FONTE:
    PALUDO, Augustinho. Administração Pública. 3ª Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
  • Meio pra alcançar ficou estranho . Parece os objetivos específicos do planejamento operacional , podia colocar linhas de ação né ? Obrigado valeu

ID
2810743
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que concerne aos aspectos orçamentários e financeiros envolvidos na execução dos contratos administrativos, a regra geral é que a duração dos contratos seja adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, comportando, contudo, algumas exceções, nos termos disciplinados pela Lei n° 8.666/1993. Entre tais exceções, insere(m)-se a(s) relacionada(s) aos contratos decorrentes de:


I. projetos cujos produtos estejam contemplados nas metas estabelecidas no Plano Plurianual, os quais poderão ser prorrogados se houver interesse da Administração e desde que isso tenha sido previsto no ato convocatório.

II. fornecimento de bens e serviços, produzidos ou prestados no País, que envolvam, cumulativamente, alta complexidade tecnológica e defesa nacional, contratados com dispensa de licitação mediante parecer de comissão especialmente designada pela autoridade máxima do órgão, que poderão, caso haja interesse da Administração, ter vigência por 120 meses.

III. aluguel de equipamentos e utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 60 meses após o início da vigência do contrato, mediante sucessivas prorrogações por iguais períodos.


Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E



    Lei 8.666/93



    Art. 57. A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos:


    I - aos projetos cujos produtos estejam contemplados nas metas estabelecidas no Plano Plurianual, os quais poderão ser prorrogados se houver interesse da Administração e desde que isso tenha sido previsto no ato convocatório (I);

    II - à prestação de serviços a serem executados de forma contínua, que poderão ter a sua duração prorrogada por iguais e sucessivos períodos com vistas à obtenção de preços e condições mais vantajosas para a administração, limitada a sessenta meses;

    III - (Vetado)

    IV - ao aluguel de equipamento e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 (quarenta e oito) meses (III) após o início da vigência do contrato (III);

    V - às hipóteses previstas nos incisos IX, XIX, XXVII e XXXI do art. 24, cujos contratos poderão ter vigência por até 120 (cento e vinte) meses, caso haja interesse da administração.


    Art. 24. É dispensável a licitação:

    XXVIII - para o fornecimento de bens e serviços, produzidos ou prestados no País, que envolvam, cumulativamente, alta complexidade tecnológica e defesa nacional, mediante parecer de comissão especialmente designada pela autoridade máxima do órgão (II).

  • Migxs, 

    Não há contrato administrativo por prazo indeterminado.

     

    Regra: 1 ano - Lei orçamentária

     

    Exceções:

     

    - Despesa de caráter Continuado - Plano Plurianual - até 4 anos

    (prestações contínuas podem sofrer prorrogações até o máximo de 60 meses, e, excepecionalemente, por justificado interesse público, depois de completar os 60 meses, ainda pode prorrogar por mais 12 meses)

    - Aluguel de Equipamentos e Programas de Informática - até 48 meses.

    - Bes e Serviços de Alta Complexidade Tecnológica e Defesa Nacional - até 120 meses.

     

    Obs. Se não gerar despesas a Administração, precisa ser determinado o prazo, mas pode ser por prazos muito longos, já que não precisam estar previstos no orçamento, como 15/25 anos por exemplo. 

     

    Qualquer erro, só avisar!

    Abraço para quem e de abraço, beijo para quem é de beijo

  • LETRA E


    Exceção da regra de um ano:

     

    ·        Projetos incluídos no PPA: máximo 4 anos

     

    ·        Aluguel equipamentos e programas informática: Até 48 meses ( 4 anos)


    ·        Serviços de execução continuada: Até 60 meses e excepcionalmente por mais 12 meses (5 a 6 anos)

     

    ·        Segurança Nacional e inovação tecnológica (licitação dispensável): até 120 meses (10 anos)


  • Òtimo comentàrio do The Joker

  • GAB.: E

    Prorrogação de contratos na LEI 8666:

    Art. 57.  A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários (REGRA), exceto quanto aos relativos:

    I - aos projetos cujos produtos estejam contemplados nas metas estabelecidas no Plano Plurianual, os quais poderão ser prorrogados se houver interesse da Administração e desde que isso tenha sido previsto no ato convocatório;       

    II - à prestação de serviços a serem executados de forma contínua, que poderão ter a sua duração prorrogada por iguais e sucessivos períodos com vistas à obtenção de preços e condições mais vantajosas para a administração, limitada a sessenta meses [+ 12 meses - LER § 4o];         

    III - (Vetado).          

    IV - ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 (quarenta e oito) meses após o início da vigência do contrato.

    V - às hipóteses previstas nos incisos IX, XIX, XXVIII e XXXI do art. 24 [relacionadas à Segurança nacional, efetivo das forças armadas e fomento às áreas de inovação, tecnologia e pesquisa científica], cujos contratos poderão ter vigência por até 120 (cento e vinte) meses, caso haja interesse da administração.                 

    § 1  Os prazos de início de etapas de execução, de conclusão e de entrega admitem prorrogação, mantidas as demais cláusulas do contrato e assegurada a manutenção de seu equilíbrio econômico-financeiro, desde que ocorra algum dos seguintes motivos [sempre em função da Administração], devidamente autuados em processo:

    I - alteração do projeto ou especificações, pela Administração;

    II - superveniência de fato excepcional ou imprevisível, estranho à vontade das partes, que altere fundamentalmente as condições de execução do contrato;

    III - interrupção da execução do contrato ou diminuição do ritmo de trabalho por ordem e no interesse da Administração;

    IV - aumento das quantidades inicialmente previstas no contrato, nos limites permitidos por esta Lei;

    V - impedimento de execução do contrato por fato ou ato de terceiro reconhecido pela Administração em documento contemporâneo à sua ocorrência;

    VI - omissão ou atraso de providências a cargo da Administração, inclusive quanto aos pagamentos previstos de que resulte, diretamente, impedimento ou retardamento na execução do contrato, sem prejuízo das sanções legais aplicáveis aos responsáveis.

    § 2  Toda prorrogação de prazo deverá ser justificada por escrito e previamente autorizada pela autoridade competente para celebrar o contrato.

    § 3  É vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado.

    § 4  Em caráter excepcional, devidamente justificado e mediante autorização da autoridade superior, o prazo de que trata o inciso II do caput deste artigo poderá ser prorrogado por até doze meses.         

  • Se eu ter o dom do chute no dia da prova que nem tive agora, tá tudo certo kkkkkkkkkkk

  • Em se tratando de questão que aborda o tema da duração dos contratos administrativos, a norma básica a ser aplicada é aquela contida no 57 da Lei 8.666/93, que assim estabelece:

    "Art. 57.  A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos:

    I - aos projetos cujos produtos estejam contemplados nas metas estabelecidas no Plano Plurianual, os quais poderão ser prorrogados se houver interesse da Administração e desde que isso tenha sido previsto no ato convocatório;

    II - à prestação de serviços a serem executados de forma contínua, que poderão ter a sua duração prorrogada por iguais e sucessivos períodos com vistas à obtenção de preços e condições mais vantajosas para a administração, limitada a sessenta meses;

    III - (Vetado).

    IV - ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 (quarenta e oito) meses após o início da vigência do contrato.

    V - às hipóteses previstas nos incisos IX, XIX, XXVIII e XXXI do art. 24, cujos contratos poderão ter vigência por até 120 (cento e vinte) meses, caso haja interesse da administração."

    Com base nestes dispositivos legais, vejamos as assertivas propostas:

    I- Certo:

    Em estrita conformidade com a norma vazada no inciso I, acima transcrito. Logo, correta esta assertiva.

    II- Certo:

    Esta hipótese é aquela contida no inciso XXVIII do art. 24 da Lei 8.666/93, prevista como um dos casos de licitação dispensável, estando, ainda, contemplada no rol do inciso V, acima colacionado.

    III- Errado:

    Na realidade, o caso aqui versado admite que a duração do contrato se dê por até 48 meses, e não por até 60 meses, consoante aduzido pela Banca. É o que se encontra determinado no inciso IV do art. 57 da Lei 8.666/93, acima reproduzido.

    Logo, estão corretas apenas as assertivas I e II.


    Gabarito do professor: E

  • inverteu as bolas hem

  • Conforme nova lei de licitações: Para que um contrato tenha sua duração estendida, ou seja, continuada, ele deve seguir algumas diretrizes elencadas nos incisos do artigo 106. São elas: I – a autoridade competente do órgão ou entidade contratante deverá atestar a maior vantagem econômica vislumbrada em razão da contratação plurianual; II – a Administração deverá atestar, no início da contratação e de cada exercício, a existência de créditos orçamentários vinculados à contratação e a vantagem em sua manutenção; III – a Administração terá a opção de extinguir o contrato, sem ônus, quando não dispuser de créditos orçamentários para sua continuidade ou quando entender que o contrato não mais lhe oferece vantagem. Ainda relacionado aos prazos, o artigo 107 autoriza a vigência máxima contratual de dez anos, desde que comprovada a necessidade, vantagem e previsão em edital. “Art. 107. Os contratos de serviços e fornecimentos contínuos poderão ser prorrogados sucessivamente, respeitada a vigência máxima decenal, desde que haja previsão em edital e que a autoridade competente ateste que as condições e os preços permanecem vantajosos para a Administração, permitida a negociação com o contratado ou a extinção contratual sem ônus para qualquer das partes.” Desta forma a administração poderá celebrar contratos com prazo de até 10, e conforme o artigo 108, nas seguintes hipóteses de aquisições: Bens ou serviços produzidos ou testados no País que envolvam, cumulativamente, alta complexidade tecnológica e defesa nacional.

ID
2810746
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Suponha que o Município de Macapá, objetivando a rápida construção de uma escola em terreno de sua titularidade, tenha instaurado procedimento licitatório único, tendo como objeto conjunto a alienação do imóvel e a construção da unidade escolar. Nesse diapasão, o edital correspondente estabeleceu, como contrapartida ao valor das obras contratadas, a transferência da titularidade do imóvel ao particular após o prazo de 20 anos, quando, então, desativaria a escola. De acordo com os preceitos constitucionais aplicáveis e com as disposições da Lei n° 8.666/1993, referida licitação afigura-se juridicamente

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - A

     

    princípio da competitividade: a busca pela melhor proposta é uma das finalidades da licitação. Por isso, não podem ser adotadas medidas que comprometam decisivamente o caráter competitivo do certame. Assim, as exigências de qualificação técnica e econômica devem se restringir ao estritamente indispensável para garantia do cumprimento das obrigações (art. 37, XXI, da CF);

    Fonte: MANUAL-DE-DIREITO-ADMINISTRATIVO-3---Ed-2013-

     

     

    SEGUNDO O TCU
    Acórdão 1584/2010 Plenário (Voto do Ministro Revisor)
    Não inclua no edital cláusulas que restrinjam a competitividade do certame ou prejudiquem a obtenção de melhores preços na contratação.

     

     

    Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: Telebras Prova: Técnico em Gestão de Telecomunicações – Assistente Administrativo   

    Em razão do princípio da competitividade, uma licitação não pode adotar medidas que dificultem a natureza competitiva do certame. CERTO

  • Conforme consta no §8º do Artigo 22 d lei 8666/93 é vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas neste artigo.

  • Primeiramente vamos deixar claro que o fato narrado é absurdo, só por isso já elimina todas as outras alternativas.

  • O item que está correta, está assim pela explicação da colega Aline Otoni. Sem muitos rodeios, ela foi bem em cima do que está na legislação. A Administração no caso em tela criou uma modalidade que não existe na lei, o que é vedado. Pronto.

  • inviável, por afronta ao princípio da legalidade, eis que adotada modalidade e procedimento não previsto em lei, com restrição ao caráter competitivo da licitação.

    não consegui enxergar a restrição do caráter competitivo, de acordo com o enunciado, pra mim só afronta a legalidade pois é vedada mais de uma modalidade.

  • Penso que - em concordância com a colega Bruna, a afronta ao princípio da ilegalidade dá-se pelos objetos da licitação, que estão combinados, indo contra o previsto no § 8 do 22 da Lei de Licitações, que lê, in verbis:

    "É vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas neste artigo."

  • A questão esta correta por fixar o parâmetro a lei 8.666, poder hoje ja é admitido pelo TCU a permuta de imoveis publicos por unidades a construir com dispensa de licitação, desde que faça chamamento público.

  • Viável claramente não é, daí se elimina logo as alternativas C e E, e a B também, que faz uma concessão de viabilidade.

    Como não se trata de dação em pagamento, se elimina a D. Sobra a A.

  • GAB.: A

    Súmula 247 do TCU:

    É obrigatória a admissão da adjudicação por item e não por preço global, nos editais das licitações para a contratação de obras, serviços, compras e alienações, cujo objeto seja divisível, desde que não haja prejuízo para o conjunto ou complexo ou perda de economia de escala, tendo em vista o objetivo de propiciar a ampla participação de licitantes que, embora não dispondo de capacidade para a execução, fornecimento ou aquisição da totalidade do objeto, possam fazê-lo com relação a itens ou unidades autônomas, devendo as exigências de habilitação adequar-se a essa divisibilidade.

  • 8666, Art. 22, §8 - É vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas neste artigo.

  • Acredito que não há no caso combinação de 2 modalidades de licitação pois pode se usar a concorrência tanto para a venda do imóvel quanto para a construção da escola. O problema está na restrição de Competitividade quando se coloca os dois objetos juntos.

  • Pela narrativa contida no enunciado da questão, a hipótese seria de licitação cujo objeto consistiria em obra pública (construção de escola), a ser paga, todavia, por meio de transferência da titularidade de imóvel ao particular, após o prazo de 20 anos da conclusão do término das obras, quando, então, a escola seria desativada.

    A Banca nada informa acerca de qual seria a modalidade adotada.

    O ponto central, contudo, reside em que inexiste base legal, nos termos da Lei 8.666/93, a sustentar a realização de um certame licitatório que verse sobre obra pública cujo pagamento ao particular não seja feito dinheiro, com recursos orçamentários, mas, sim, por meio de transferência de titularidade de um imóvel público (dação em pagamento), a ser efetivada 20 anos depois...

    A licitação em tela, a um só tempo, conjugaria objetos - obra pública e alienação de imóvel -, o que não se mostra possível, mercê de violar, ainda, o princípio da competitividade, porquanto, em tese, melhor se afigura à Administração Pública licitar, primeiro, apenas a realização da obra e, num segundo momento, se for o caso, a alienação do bem público, desde que não mais atenda ao interesse público.

    De se indagar, outrossim, como seriam formuladas as propostas de uma eventual licitação nestes moldes. Afinal, note-se que todos os licitantes seriam "remunerados" da mesmíssima forma, vale dizer, entrega do bem imóvel ao final do prazo de 20 anos. Então, como distinguir as propostas, partindo-se da premissa de que todos realizariam a mesmíssima obra pública e perceberiam a mesma remuneração? Qual diferença poderia ser estabelecida entre cada proposta para que se pudesse apontar um vencedor?

    Ademais, outra incongruência gritante: é impossível que o administrador público de momento consiga antever que, 20 anos à frente, um determinado bem de uso especial - a escola pública - não mais estará afetado à sua correspondente destinação, podendo, assim, ser transferido ao patrimônio particular. Trata-se de avaliação a ser feita no momento próprio, pelo então governante, e não de maneira antecipada, 20 anos antes...

    Firmadas as premissas acima, tem-se que a única assertiva a elas alinhada é aquela vazada na letra A ("inviável, por afronta ao princípio da legalidade, eis que adotada modalidade e procedimento não previsto em lei, com restrição ao caráter competitivo da licitação.")


    Gabarito do professor: A

  • GABARITO LETRA A

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 22.  São modalidades de licitação:

     

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

     

    § 8o  É vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas neste artigo.


ID
2810752
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa aplicou 35% de seu dinheiro a uma taxa de juros de 9% ao ano, durante 5 meses, sob o regime de capitalização simples. O restante do dinheiro ela aplicou a uma taxa de juros de 5% ao semestre, durante 1 ano, sob o regime de capitalização composta. Se o total de juros auferidos na segunda aplicação foi de R$ 1.332,50, então, o montante correspondente da primeira aplicação foi igual a

Alternativas
Comentários
  • Vamos lá:

     

    Começando da segunda parte da questão, que nos fornece mais informações:

    ...O restante do dinheiro ela aplicou a uma taxa de juros de 5% ao semestre, durante 1 ano, sob o regime de capitalização composta. Se o total de juros auferidos na segunda aplicação foi de R$ 1.332,50...

     

    Capital = C (não sabemos)

    i = 5% ao semestre

    t = 1 ano = 2 semestres

    juros = R$ 1.332,50

     

    Aplicando na fórmula de JUROS COMPOSTOS, temos:

    M = C (1 + i)^t

    M = C + J 

     

    C + 1332,5 = C (1 + 0,05)^2

    C + 1332,5 = C . 1,05^2

    C + 1332,5 = C . 1,1025 

    1,1025C - C = 1332,5

    0,1025C = 1332,5

    C = 13.000

     

    Porém, sabemos que 13.000 corresponde apenas ao restante do capital, que é 65%, pois na primeira etapa houve aplicação de 35% do capital (100 - 35 = 65). Logo:

    13.000 ----- 65

    x ------------- 35 

    65x = 455.000

    x = 7.000

    R$7.000,00 foi o capital aplicado na primeira operação. Voltando agora para ela:

     

    Uma pessoa aplicou 35% de seu dinheiro a uma taxa de juros de 9% ao ano, durante 5 meses, sob o regime de capitalização simples...

    ...então, o montante correspondente da primeira aplicação foi igual a 

     

    C = R$7.000,00

    i = 9% ao ano

    t = 5 meses = 5/12 ano

    j = j (não sabemos)

     

    Aplicando na fórmula de JUROS SIMPLES:

    J = C . i . t

    M = C + J

     

    J = 7000 . 0,09 . 5/12

    J = R$262,50

     

    M = 7000 + 262,5

    M = R$7.262,50

  • parabéns quem acertou essa !!

  • Calculando o juro composto (Capital . Juros +1 elevado ao tempo = Montante)

    ----------------------------------------------------

    Capital = 0,65X (dinheiro aplicado)

    Juros = 1 + 0,05

    Montante = não sabemos

    ----------------------------------------------------

    Logo, podemos dizer que:

    C . 1,05= C + 1.332,5

    1,1025 C = C + 1332,5

    1,1025 C - C = 1332,5

    0,1025 C = 1332,5

    C = 1332,5 / 0,1025

    C = 13.000,00

    ----------------------------------------------------

    Regra de três:

    65% - 13.000,00

    35% - X

    X = 35 . 13.000 / 65

    X = 7.000,00

    ----------------------------------------------------

    Calculando o Montante da primeira aplicação, juro simples (Capital . 1 + Juros = Montante)

    ----------------------------------------------------

    Capital = 7000,00

    Juros = regra de três:

    . 12 meses - 0,09

    . 05 meses - X

    . X = 0,09 . 5 / 12

    . X = 0,0375

    Montante = não sabemos

    ----------------------------------------------------

    7000 . 1,0375 = M

    7.262,5 = M

  • Entendi perfeitamente a montagem da questão, porém, as contas são razoavelmente complexas para serem feitas a mão em uma prova que você tem 3 a 4 minutos por questão.

    Gostaria de saber se toda essa galera que acertou resolveu a questão na unha, porque sinceramente, na primeira divisão já me desanimou de fazê-la.


ID
2810761
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

A servidão ambiental

Alternativas
Comentários
  • Lei 6.938/81


    Art. 9o-A. O proprietário ou possuidor de imóvel, pessoa natural ou jurídica, pode, por instrumento público ou particular ou por termo administrativo firmado perante órgão integrante do Sisnama, limitar o uso de toda a sua propriedade ou de parte dela para preservar, conservar ou recuperar os recursos ambientais existentes, instituindo servidão ambiental.

    (...)

    § 2o A servidão ambiental não se aplica às Áreas de Preservação Permanente e à Reserva Legal mínima exigida (alternativa E)


    Art. 9o-B. A servidão ambiental poderá ser onerosa ou gratuita, temporária ou perpétua (alternativa A).

    § 1o O prazo mínimo da servidão ambiental temporária é de 15 (quinze) anos (alternativa C).

    § 2o A servidão ambiental perpétua equivale, para fins creditícios, tributários e de acesso aos recursos de fundos públicos, à Reserva Particular do Patrimônio Natural - RPPN, definida no art. 21 da Lei no9.985, de 18 de julho de 2000.

    § 3o O detentor da servidão ambiental poderá aliená-la, cedê-la ou transferi-la, total ou parcialmente, por prazo determinado ou em caráter definitivo, em favor de outro proprietário ou de entidade pública ou privada que tenha a conservação ambiental como fim social (alternativas B e D).

  • A servidão ambiental poderá ser onerosa ou gratuita, temporária ou perpétua (art. 9º-B, Lei n° 11.284/06). Na instituição de servidão ambiental temporária, o prazo mínimo é de 15 (quinze) anos (art. 9º-B, § 1º).



    O detentor da servidão ambiental poderá aliená-la, cedê-la ou transferi-la, total ou parcialmente, por prazo determinado ou em caráter definitivo, em favor de outro proprietário ou de entidade pública ou privada que tenha a conservação ambiental como fim social.

  • Lei da PNMA:

    Art. 9-B. A servidão ambiental poderá ser onerosa ou gratuita, temporária ou perpétua.

    § 1 O prazo mínimo da servidão ambiental temporária é de 15 (quinze) anos. 

    § 2 A servidão ambiental perpétua equivale, para fins creditícios, tributários e de acesso aos recursos de fundos públicos, à Reserva Particular do Patrimônio Natural - RPPN, definida no art. 21 da Lei n 9.985, de 18 de julho de 2000. 

    § 3 O detentor da servidão ambiental poderá aliená-la, cedê-la ou transferi-la, total ou parcialmente, por prazo determinado ou em caráter definitivo, em favor de outro proprietário ou de entidade pública ou privada que tenha a conservação ambiental como fim social.

    Vida à cultura democrática, Monge.

  • Resuminho de Servidão Ambiental - Instrumento da PNMA (de acordo com o que mais cai em provas)

    Pode ser:

    >temporário/permanente; gratuito/oneroso; toda a propriedade ou parte dela.

    >O detentor da propriedade em regime de servidão pode alienar, vender, ceder, transferir - total ou parcial, definitivo ou temporário.

    >Prazo mímino exigido sob regime: 15 anos

    >Área máxima destinada: 65 ha

    >Não se aplica em áreas de APP e RL.

  • Segunda questão no mesmo sentido da FCC no mesmo ano. Vide Q958712

  • GABARITO: E

    As bancas amam cobrar sobre Servidão Ambiental.


ID
2810764
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Macapá - AP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

Com relação à prestação regionalizada de serviços públicos de saneamento básico, considere:


I. É caracterizada, dentre outros, por um único prestador do serviço para vários Municípios.

II. As atividades de regulação e fiscalização poderão ser exercidas por consórcio público de direito público integrado pelos titulares dos serviços.

III Não poderá ser realizada por fundação de direito público ou sociedade de economia mista estadual ou do Distrito Federal.


Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários
  • POR SER TEMA RELACIONADO:

    Sobre o regime de precatórios e empresa pública, importante destacar a decisão do STF, 1a Turma, no RE 627242 que explicita “embora, em regra, as empresas estatais estejam submetidas ao regime das pessoas jurídicas de direito privado, a jurisprudência do Supremo Tribunal Federal é no sentido de que “entidade que presta serviços públicos essenciais de saneamento básico, sem que tenha ficado demonstrado nos autos se tratar de sociedade de economia mista ou empresa pública que competiria com pessoas jurídicas privadas ou que teria por objetivo primordial acumular patrimônio e distribuir lucros. Nessa hipótese, aplica-se o regime de precatórios” (RE 592.004, Rel. Min. Joaquim Barbosa). 2. É aplicável às companhias estaduais de saneamento básico o regime de pagamento por precatório (art. 100 da Constituição), nas hipóteses em que o capital social seja majoritariamente público e o serviço seja prestado em regime de exclusividade e sem intuito de lucro. 3. Provimento do agravo regimental e do recurso extraordinário.”


    FONTE: https://blog.ebeji.com.br/qual-a-maior-excecao-ao-conceito-de-fazenda-publica/

  • Os artigos 14, 15 e 16 da Lei 11.445 de 2007 foram revogados pela Lei 14.026 de 2020

  • CAPÍTULO III

    DA PRESTAÇÃO REGIONALIZADA DE SERVIÇOS PÚBLICOS DE SANEAMENTO BÁSICO

    Art. 17. O serviço regionalizado de saneamento básico poderá obedecer a plano regional de saneamento básico elaborado para o conjunto de Municípios atendidos.          

    § 1º O plano regional de saneamento básico poderá contemplar um ou mais componentes do saneamento básico, com vistas à otimização do planejamento e da prestação dos serviços.          

    § 2º As disposições constantes do plano regional de saneamento básico prevalecerão sobre aquelas constantes dos planos municipais, quando existirem.          

    § 3º O plano regional de saneamento básico dispensará a necessidade de elaboração e publicação de planos municipais de saneamento básico.          

    § 4º O plano regional de saneamento básico poderá ser elaborado com suporte de órgãos e entidades das administrações públicas federal, estaduais e municipais, além de prestadores de serviço.          

    Art. 18. Os prestadores que atuem em mais de um Município ou região ou que prestem serviços públicos de saneamento básico diferentes em um mesmo Município ou região manterão sistema contábil que permita registrar e demonstrar, separadamente, os custos e as receitas de cada serviço em cada um dos Municípios ou regiões atendidas e, se for o caso, no Distrito Federal.          

    Parágrafo único. Nos casos em que os contratos previstos no caput deste artigo se encerrarem após o prazo fixado no contrato de programa da empresa estatal ou de capital misto contratante, por vencimento ordinário ou caducidade, o ente federativo controlador da empresa delegatária da prestação de serviços públicos de saneamento básico, por ocasião da assinatura do contrato de parceria público-privada ou de subdelegação, deverá assumir esses contratos, mantidos iguais prazos e condições perante o licitante vencedor.