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GAB A
Por que não é a C?
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Porque ser Poliglota não tem nenhum relação direta com o colégio
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Como vocês responderam esta questão, pelos diagramas?
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Não entendi o pq não pode ser a "C"..
Entendo que EXISTEM,, me leva a pensar que nem todo INTELIGENTE é Poliglota, logo no colégio no qual TODOS SÃO INTELIGENTES, alguns são poliglotas e outro não e que nem todo Poliglota está no colégio.
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Gabarito correto letra A, porém...Não entendi porque não seria a letra C.
• Todo aluno do Colégio Pedro II é inteligente.
• Existem pessoas inteligentes e poliglotas. ( da ideia de que nem todas pessoas inteligentes são poliglotas)
Logo, existem alunos do Colégio Pedro II que é poliglota ( então seria C)
Se fosse :
• Todo aluno do Colégio Pedro II é inteligente.
• Toda pessoa inteligente é poliglota. ( da a ideia de que todas pessoas inteligentes são poliglotas)
Logo, quem não for inteligente, não será poliglota ( então recai na letra A)
Acho que a questão precisa ser revista.
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Aprendi ao fazer essas questões que temos que marcar a alternativa que tem-se certeza absoluta. Nas alternativas que PODERIAM ser corretas, mas não se pode ter certeza, de acordo com as informações dadas pela questão, marca-se incorreto.
Por isso, acredito ser o erro da alternativa C, poderia acontecer, mas não se tem certeza de acordo com as informações da questão. Pode ser que existam alunos do Colégio Pedro II que são poliglotas, porém pode ser também que não existam alunos do Colégio Pedro II que são poliglotas, afinal nem toda pessoa inteligente é aluna do Colégio Pedro II.
Não sei se consegui explicar direito, rs. Se tiver algum equívoco perdoem-me.
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Deve ser considerado as premissas da questão. Principalmente a palavra inteligente. Se o poliglota não é inteligente ele não pode ser aluno do colégio Pedro II, pois lá todos alunos são inteligentes. Nessas questões o que é importante é o que está pedindo na questão e não o que eu acho que é certo.
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A alternativa A está correta, mas a alternativa D também está correta, pois não há intersecção do grupo dos alunos com o dos poliglotas( pelo menos não há premissa que indique isto). Dizer que todos os alunos são inteligentes, não quer dizer que o grupo dos inteligentes se resume ao dos alunos.
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Banca lixo...nossa, já fiz quase tudo do Cespe e só sobrem essas aberrações...
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a) se o poliglota não é inteligente, logo não é aluno do colégio porque TODOS os alunos do colégio são INTELIGENTE. Se o poliglota não é inteligente então não é aluno (correta)
b) não pode se afirmar que alguns alunos do colégio são inteligente e poliglotas. Todos alunos já são inteligente, mas nenhum pode ser poliglota
c) Mesma ideia da b. Não se pode afirmar que alguns alunos sejam poliglotas. Pode ser que nenhum seja poliglota.
d) mesma ideia da b e da c. Não se pode afirmar que nenhum aluno seja poliglota.
eu errei essa questão. Marquei a c, mas depois eu refiz e vi meus erros.
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Acertei pela regra da equivalência:
A expressão: se um poliglota não é inteligente, então não é aluno do Colégio Pedro II. , é equivalente dizer:
se é aluno do Colégio Pedro II, então um poliglota é inteligente
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Aluno do colégio : A
Inteligentes e poliglotas :B
A | B | A^B
V | V | V | = Aluno do colégio, Inteligentes e poliglotas
V | F | F | = Aluno do colégio, não Inteligentes e poliglotas
F | V | F | = não Aluno do colégio, não Inteligentes e poliglotas
F | F | F | = não Aluno do colégio, não Inteligentes e poliglotas
Fiz usando Tautologia
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Usei o seguinte raciocínio pela tabela verdade:
Proposição p: Todo aluno do Colégio Pedro II é inteligente. (V)
~p: não é aluno do Colégio Pedro II (F)
Proposição q: Existem pessoas inteligentes e poliglotas. (V)
~q: um poliglota não é inteligente (F)
se um poliglota não é inteligente, então não é aluno do Colégio Pedro II. F -> F = V
A letra C está incorreta porque pode ser que de todos os alunos do Colégio Pedro II, que são inteligentes, nenhum seja poliglota. E que as pessoas inteligentes e poliglotas que existem, sejam alunos de outros colégios.
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pelos conjuntos tu consegue
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Todo aluno do Colégio Pedro II é inteligente.
- é equivalente a: SE É ALUNO DO COLÉGIO PEDRO II, ENTÃO É INTELIGENTE.
- que é equivalente a: SE UM POLIGLOTA NÃO É INTELIGENTE, ENTÃO NÃO É ALUNO DO COLÉGIO PEDRO II.
Gabarito A por equivalência lógica.
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1- Se todo aluno do colégio Pedro II é inteligente, já descartamos a alternativa B.
2- Caso exista algum poliglota que não é inteligente, ele não poderá ser aluno do colégio Pedro II, pois todo aluno do colégio Pedro II é inteligente.
3- Não é preciso analisar as alternativas C e D. Resposta correta A.
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Sou fã de diagramas, mas melhor usar equivalência pra garantir, pessoal... aqui o caminho mais longo não dá margem pra pode ser.
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Alguem pode me dizer o nome desse tema. Pq msm filtrando aparecem temas adicionais
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Alguem pode me dizer o nome desse tema. Pq msm filtrando aparecem temas adicionais
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pegadinha do maladro!!
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Se eu não posso afirmar com toda certeza, está incorreta!
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A explicação do professor tá horrível! Cadê o prof. Renato? As explicações dos comentários estão bem melhores.
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O professor usa interpretação textual para resolver as questões raciocínio lógico? Não faça isso comigo , dando um no nó na minha mente na altura do campeonato kkkkk Professor Renato já havia dito que não se usa o protugues em RLM. Os comentários dos estudantes são os melhores.
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Essa é possível fazer usando a lógica textual, mas também pela Equivalência que é sempre o mais recomendado.
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fiz conjunto
só q ficaram dois desenhos / esquemas / possibilidades. um que o conjunto poliglotas acabava antes de fazer interseção com o conjunto alunos e outro q faz.
então procurei a alternativa q n era contradita por nenhum dos dois desenhos.
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Este tipo de questão pode-se resolver com diagramas lógicos.
Após fazer tais diagramas, pude chegar a pelo menos estas conclusões:
Podem existir alunos desse colégio que sejam inteligentes e poliglotas;
Podem existir alunos desse colégio que sejam inteligentes, mas não poliglotas;
Existem poliglotas que não são inteligentes;
Um poliglota que não seja inteligente não é aluno de tal colégio.
Enfim, a gente pode perceber que é a Letra A
Fazendo tais diagramas, já preparamos o terreno para acertar outras questões relacionadas a este mesmo enunciado (ganhando aí um pacote de acertos ☺️)
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esse professor só responde pra ele mesmo.