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Prova PR-4 UFRJ - 2016 - UFRJ - Administrador - Geral


ID
2296168
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O texto adiante é reprodução do parágrafo inicial do artigo “Questões pendentes na configuração da política social: uma síntese”, da Professora Laura Tavares Soares, aposentada e ex-Pró-Reitora de Extensão da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Leia-o com atenção e responda à questão proposta a seguir.
Para superarmos as marcas da desigualdade estrutural bem como as consequências da ‘modernização excludente’ provocada por políticas neoliberais, além da implementação das inevitáveis medidas de curto prazo no enfrentamento da miséria extrema, temos também a obrigação de pensar alguma perspectiva de futuro que comece a ser construída no presente. Nessa perspectiva, mais do que nunca, torna-se imperativo uma verdadeira POLÍTICA SOCIAL que deixe de ser residual e que represente, ela mesma, uma alternativa real de desenvolvimento que incorpore nos circuitos de cidadania aqueles que nem tão cedo terão condições de incorporar-se pelo ‘mercado’.
Séries Caderno FLACSO nº 10. Rio de Janeiro, abril de 2014.
São diversos os recursos do idioma para o estabelecimento da coesão textual. Um deles é o da substituição de palavras ou expressões por termos equivalentes. Assim podemos afirmar que o termo provocada, em destaque no texto, refere-se, imediatamente, à(s):

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C

     

     

     

  • modernização excludente’ provocada

  • não entendi. pq ñ pode ser políticas neoliberais?

  • Gostaria de entender o porque dessa resposta "mordenizaçao excludente"? 

  • ... as consequências da ‘modernização excludente’ provocada por políticas neoliberais

    o que é provocada por políticas neoliberais------------->políticas neoliberais provocam modernização excludente

  • Errei, marquei a E.

  • o que é provocada por políticas neoliberais? A "modernização excludente"   - pode-se verificar que ''provocada'' concorda em gênero, número...no caso " "as consequências da modernização excludente" não poderia ser pois está no plural.

  • No meu entendimento para responder e acertar essa questão foi: 


    1) eliminei as alternativas A e E pois estão no plural, logo não poderia concordar com PROVOCADA.

    2) No caso da letra B, também deveria estar no PLURAL.

    Ex: Políticas neoliberais PROVOCADAS por.......

    3) Tirando essas duas conclusões sobraram C e D. O que eu fiz foi reescrever a frase de forma mais simples, para poder entender o contexto das duas opções que sobraram.

    Ex: ....desigualdade estrutural e ‘modernização excludente’ provocada por políticas neoliberais...

    A partir daí já dá pra notar que ela se refere ao termo mais próximo dela e que o ANTECEDE, porque se fosse concordar também com o primeiro deveria ser PROVOCADAS. Em resumo, nenhuma chance de estar concordando apenas com Desigualdade estrutural.

     


ID
2296177
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 4

Minha Alma (a paz que eu não quero)

A minha alma tá armada e apontada

Para cara do sossego!

(Sêgo! Sêgo! Sêgo! Sêgo!)

Pois paz sem voz, paz sem voz

Não é paz, é medo!

(Medo! Medo! Medo! Medo!)


Às vezes eu falo com a vida,

Às vezes é ela quem diz:


“Qual a paz que eu não quero conservar,

Prá tentar ser feliz?” 


As grades do condomínio

São pra trazer proteção

Mas também trazem a dúvida

Se é você que tá nessa prisão


Me abrace e me dê um beijo,

Faça um filho comigo!


Mas não me deixe sentar na poltrona

No dia de domingo, domingo!


Procurando novas drogas de aluguel

Neste vídeo coagido...

É pela paz que eu não quero seguir admitindo


É pela paz que eu não quero seguir

É pela paz que eu não quero seguir

É pela paz que eu não quero seguir admitindo

Marcelo Yuka, O Rappa

Em relação ao verso “Se é você que tá nessa prisão”, é correto afirmar que a palavra em destaque é acentuada conforme a mesma regra adotada para acentuar a palavra:

Alternativas
Comentários
  • O engraçado é que fiz a mesma questão logo acima, marquei "d" e deu errado. Agora marquei "a" e o gabarito já é outro. kkkk

    Mas sim, prefiro a letra d por ser oxítona terminada em EM do que a letra "a" que ignora a regra da monossílabo tônico termindo em E.

  •  a) dê. - monossílabo tônico 

     b) con-do-mí-nio.- paroxítona terminada em ditongo. 

     c)ví-deo. paroxítona terminada em ditongo. 

     d) também.oxítona terminada em "EM" - 

     e) dúvida. - proparoxítona 

    VOCÊ- oxítona terminada em "E" - RESPOSTA LETRA D

    ACENTUAM AS OXÍTONAS TERMINADAS EM A,E, O , AS , ES , OS , EM , ENS

  • Gabarito Letra D  ->  alterado para Letra A

     

    Minha opinião (que não vale de nada) seria letra D..

    vo-cê tem 2 silabas , portanto não poderia ser encaixada na regra dos monossilabos , devendo portanto pertencer a regra das oxítonas.

     

    Oxítonas         Sílaba tônica: última

    Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

    a(s):                   sofá, sofás

    e(s):                  jacaré, vocês

    o(s):                  paletó, avós

    em, ens:      ninguém, armazéns

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono9.php

     

    Em 08/11/2017, às 18:30:58, você respondeu a opção D. Errada!

    Em 20/05/2017, às 16:27:38, você respondeu a opção D. Certa!     

     

    Fazendo um adendo (comentário da Mariana)...

    Parecer da Banca Examinadora:

    Por lapso desta Banca, houve erro na informação relativa ao gabarito; que, agora, conforme anotado acima, passa a indicar como correta a letra A (que apresenta a palavra dê ).

    Acentuam-se com acento circunflexo as palavras oxítonas terminadas em vogais tônicas/tônicas fechadas que se grafam –e ou –o, seguidas ou não de –s (conforme a BASE VIII – Da acentuação das palavras oxítonas – do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.

     Situação da questão: mantida com alteração de gabarito: D para A.

  • Você / Também = São Oxítonas.

  • Existe outra questão dessa, com gabarito errado.

  •  Parecer da Banca Examinadora:

    Por lapso desta Banca, houve erro na informação relativa ao gabarito; que, agora, conforme anotado acima, passa a indicar como correta a letra A (que apresenta a palavra dê ).

    Acentuam-se com acento circunflexo as palavras oxítonas terminadas em vogais tônicas/tônicas fechadas que se grafam –e ou –o, seguidas ou não de –s (conforme a BASE VIII – Da acentuação das palavras oxítonas – do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.

     Situação da questão: mantida com alteração de gabarito: D para A.

  • Acentuada conforme a mesma regra:

     

    Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

    e(s):                  jacaré, vocês

     

    As palavras oxítonas terminadas com vogais tônicas “e” e “o” fechadas, seguidas ou não de “s” continuam sendo acentuadas: dê, dês (do verbo dar), lê, lês (do verbo ler), português, você(s), pôs (do verbo pôr), avô. 

     

    A palavra "também" é oxitona, mas segue outra regra de acentuação:

    em, ens:      ninguém, armazéns

     

    Portanto, o gabarito seria a alternativa "A".

  • a Banca alterou o gabarito para letra A), o que é um absurdo. Infelizmente, absurdos acontecem o tempo todo. O melhor jeito ainda é aprender e responder certo mesmo.

    VOCÊ é uma oxítona terminada em -A, -E, -O, -EM(S).
    TAMBÉM segue a mesmíssima regra acima.
    DÊ segue a regra do monossílabo tônico terminando em -A, -E, -O

    Monossílabo e oxítona são coisas diferentes. Note que uma regra inclui a terminação EM(ENS), enquanto a outra não (ex: tambÉm-bem, acÉm-cem, etc).

  • Todos os professores ensinam a regra de que oxítonas e monossílabos tônicos são diferentes e a banca coloca como iguais? Complicado...

  • questão absurda, feita para eliminar quem estudou, pois monossílabo tônico é uma coisa e oxítona é outra coisa, se eu tivesse feito essa prova recorreria ao Ministério Público Federal.

  • não faz o menor sentido essa alteração do gabarito! essas coisas dão um desânimo.

  • O que a banca deixa de explicitar (e causa a maior das confusões) é se ela se refere à regra de acentuação das sílabas tônicas, ou à regra de uso do acento circunflexo. É realmente complicado ter que advinhar essas coisas.

  • Indiquem para comentário. Gostaria de saber o parecer do prof. Arenildo.

  • Ridícula a questão. Banca medíocre. Veja o que os gramáticos dizem, existe diferença entre monossílabo tônico e palavras oxítonas. Qual a lógica de se chamar um monossílabo de oxítono, se vc não tem outra sílaba para posicionar/referenciar como última, penúltima ou antepenúltima? Inadimissível isso.

  • Letra D, pois é a única opção que contém uma oxítona. Essa questão deveria ter sido anulada! 

  • QUESTÃO FDM, TINHA Q SER ANULADA 

  • "DÊ" É MONOSSÍLABO TÔNICO E NÃO OXÍTONA.

  • loucura loucura loucura!!! :/

  • essa daí não dá para ir " grandão, destemido, sem medo de nada" rsrsrs

  • "A Banca Examinadora da UFRJ utilizou-se como critério, para considerar o item A correto, o fato de que os termos "você" e "dê" recebe acento circunflexo na última sílaba, independente de serem, respectivamente, uma palavra oxítona e um monossílabo tônico. Repare que o vocábulo "também" recebe acento agudo.

    A regra é a seguinte.

    -> Acentuam-se:

    - acentuam-se com acento agudo a vogal tônica aberta: condomínio (Item B); também (Item D); dúvida (Item E).

    - acentuam-se com acento circunflexo a vogal tônica fechada ou nasal: você, dê (ITEM A).

    Portanto, a alternativa que atende ao comando da questão é a do ITEM A."----------------- Créditos: Miguel Ângelo (professor do Gran Concursos)


ID
2296228
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.112/90, os servidores públicos federais, nomeados para cargos de provimento efetivo, ficarão sujeitos ao estágio probatório. A avaliação para o desempenho no cargo, realizada durante este período de estágio probatório, levará em consideração os seguintes fatores:

Alternativas
Comentários
  • Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: 

    I - assiduidade;

    II - disciplina;

    III - capacidade de iniciativa;

    IV - produtividade;

    V - responsabilidade.

     

    Velho e bom mnemônico "A - CA - DI - PRO - RE".

  • Correta, C

    Lei 8.112/90 - Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: 


    I - Assiduidade - II - Disciplina - III - Capacidade de iniciativa - IV - Produtividade - V - Responsabilidade.

    Lembrando > Estágio probatório > duração de 36 meses (3 anos) > visto que o prazo de 24 meses, previsto na 8.112/90 é considerado incostitucional.
     

    CF/88 determina no art. 41 que: "são estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público."

  • RAPID

    Responsabilidade

    Assiduidade

    Prudutividade

    Capacidade de Iniciativa

    Disciplina

  • DR PAI

  • Li o comentário do Patrulheiro Ostensivo e, de acordo com o que aprendi, há o seguinte entendimento quanto ao ESTÁGIO PROBATÓRIO e ESTABILIDADE:

    A CF/88 não especifica o tempo do estágio probatório. A única mensão é sobre a estabilidade do servidor conforme o artigo abaixo:

    "Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público."

    Já a Lei 8112/90 estabele o prazo do estágio do probatório, apenas. (A estabilidade já foi descrita pela CF/88)

    "Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses..."

    Não há inconstitucionalidade nesse artigo por tratar-se de assunto distinto ao previsto na CF/88. Um complementa o outro.

     

    TEMPO DO ESTÁGIO PROBATÓRIO= 2 anos 

    TEMPO PARA ADIQUIRIR ESTABILIDADE= 3 anos

  • O estágio probatório avalia:

     

    CARP Diem

    Capacidade de iniciativa,

    Assiduidade,

    Responsabilidade,

    Produtividade e

    Disciplina. 

     

    #partiuposse

  • O estágio probatório avalia o "PADRI"

     c)

    Produtividade
    Assiduidade
    Disciplina
    Responsabilidade
    Iniciativa (Capacidade de )

    Abraços!!!
     

  • DIS P A RE INICIATIVA

    DISCIPLINA

    PRODUTIVIDADE

    ASSIDUIDADE

    RESPONSABILIDADE

    INICIATIVA

  • Estágio probatório avalia o "RAPID"
    Responsabilidade
    Assiduidade
    Produtividade
    Iniciativa (Capacidade de)
    Disciplina

    Servidor precisar ser RAPID ! ;)
    Fonte: Tatiana Marcello !

  • ACADIPRORE --> ASSIDUIDADE - CAPACIDADE DE INICIATIVA - DISCIPLINA - PRODUTIVIDADE- RESPONSABILIDADE

    ESTE MNEUMÔNICO É DO PROF EVANDRO GUEDES

     

     

  • A DI CA PRO RESto da vida (Prof André Garcia)
  • Avaliação de desempenho no cargo - A DI CA PRO RESto da vida (Prof André Garcia)

  • Gabi Lima...vai por aí que logo logo tomarás posse!!!

    #SQN

    KKKKKKKKKK

  • "RAPID" = Estagio probatório


    Responsabilidade
    Assiduidade
    Produtividade
    Iniciativa (Capacidade de)
    Disciplina

  • LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

    Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:

    I - assiduidade;

    II - disciplina;

    III - capacidade de iniciativa;

    IV - produtividade;

    V- responsabilidade.


    Gabarito Letra C!

  • Fica A Di Caí Pro Responsa que quer fazer tudo certinho no estágio probatório e ganhar a estabilidade...
    Assiduidade
    Disciplina
    Capacidade de Iniciativa
    Produtividade
    Responsabilidade

  •  

    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para o cargo de provimento efetivo fica sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual sua aptidão para o desempenho do cargo é objeto de avaliação, em função dos seguintes fatores:

    I - assiduidade;

    II - pontualidade;

    III - disciplina;

    IV - capacidade de iniciativa;

    V - produtividade;

    VI - responsabilidade;

    VII - probidade;

    VIII - interesse pelo serviço.

  • A-CA-DI-PRO-RE Mnemônico do Evandro Guedes.
  • questão bem recorrente :)

  • @falini lucena,

    tá em excesso a sua resposta, são apenas 5 itens.

  • Gabarito: C

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

    Art. 20, Lei 8.112/90. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:           

    I - assiduidade;

    II - disciplina;

    III - capacidade de iniciativa;

    IV - produtividade;

    V- responsabilidade.

    Dito isso:

    A. ERRADO. Assiduidade, pontualidade, disciplina, capacidade de iniciativa e produtividade. Erro em negrito.

    B. ERRADO. Assiduidade, pontualidade, disciplina, produtividade e eficiência. Erro em negrito.

    C. CERTO. Assiduidade, disciplina, capacidade de iniciativa, produtividade e responsabilidade.

    D. ERRADO. Assiduidade, disciplina, produtividade, eficiência e responsabilidade. Erro em negrito.

    E. ERRADO. Assiduidade, disciplina, produtividade, responsabilidade e ética. Erro em negrito.

    GABARITO: ALTERNATIVA C.


ID
2296231
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo a Lei nº 8.112/90, licenças podem ser concedidas ao servidor público federal nos seguintes casos:

Alternativas
Comentários
  • Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

            I - por motivo de doença em pessoa da família;

            II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

            III - para o serviço militar;

            IV - para atividade política;

            V - para capacitação; 

            VI - para tratar de interesses particulares;

            VII - para desempenho de mandato classista

     

    Alternativa E.

  • O erro da letra D, se encontra na prática de atividades desportivas, que é uma causa de afastamento.

     

    bons estudos!

  • LICENÇAS

    DO MI MA         CON    PI PO CA 

    DOENÇA -FAMILIA 

    MILITAR

    MANDATO CLASSISTA

    CONJUGE

    PARTICULAR INTERESSE 

    POLITICA

    CAPACITAÇÃO

  • Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

            I - por motivo de doença em pessoa da família;

            II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

            III - para o serviço militar;

            IV - para atividade política;

     

            V - para capacitação;                           (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            VI - para tratar de interesses particulares;

            VII - para desempenho de mandato classista.

  • Tudo a ver com a Banca. Fica a dica.

  • Fabiana, era melhor MI-MA-DO CON PI-PO-CA.

     

    KKKK

     

     

     

     

     

  • a) Motivo de doença em pessoa da família; afastamento do cônjuge ou companheiro; para o serviço militar; para atividade política; para tratar de interesses particulares; para capacitação; e como premiação por elevado desempenho.

     

     b) Motivo de doença em pessoa da família; afastamento do cônjuge ou companheiro; para o serviço militar; para atividade política; para servir a organismo internacional; para capacitação; e como premiação por elevado desempenho.

     

     c) Motivo de doença em pessoa da família; afastamento do cônjuge ou companheiro; para o serviço militar; para atividade política; para servir a organismo internacional; para capacitação; e para desempenho de mandato classista.

     

     d) Motivo de doença em pessoa da família; afastamento do cônjuge ou companheiro; para o serviço militar; para atividade política; para tratar de interesses particulares; para capacitação; e para participação em competição desportiva.

     

     e) Motivo de doença em pessoa da família; afastamento do cônjuge ou companheiro; para o serviço militar; para atividade política; para tratar de interesses particulares; para capacitação; e para desempenho de mandato classista

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------''----------------------------------------------------------------------------------------------------

      Art. 102.  Além das ausências ao serviço previstas no art. 97, são considerados como de efetivo exercício os afastamentos em virtude

         

     X - participação em competição desportiva nacional ou convocação para integrar representação desportiva nacional, no País ou no exterior, conforme disposto em lei específica;      

     XI - afastamento para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere. 

  • MI-MA-DO CON PI-PO-CA.

    MILITAR

    MANDATO CLASSISTA

    DOENÇA -FAMILIA 

    CONJUGE

    PARTICULAR INTERESSE 

    POLITICA

    CAPACITAÇÃO

  • E

    LICENÇAS

    *adaptei o macete:

    ah, dá licença, vc é MI MA DO   CON    PI PO CA

    MILITAR

    MANDATO CLASSISTA

    DOENÇA -FAMILIA 

    CONJUGE

    PARTICULAR INTERESSE 

    POLITICA

    CAPACITAÇÃO

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk essa do Lucas

  • As bancas têm tesão por Licença e Afastamento, nunca vi. Aff.

    Gaba letra E para os não assinantes.

  • GABARITO: LETRA E

    Das Licenças

    Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

    I - por motivo de doença em pessoa da família;

    II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

    III - para o serviço militar;

    IV - para atividade política;

    V - para capacitação;                  

    VI - para tratar de interesses particulares;

    VII - para desempenho de mandato classista.

    FONTE:  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • A questão exige do candidato conhecimentos sobre a concessão de licença para servidores públicos federais.

    As licenças são concessões que permitem a ausência do servidor no trabalho por um determinado período de tempo. Elas podem ser remuneradas ou não e a concessão depende de previsão legal. O art. 81 da lei federal nº. 8.112 institui os tipos de licença:

    Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:
    I - por motivo de doença em pessoa da família;
    II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;
    III - para o serviço militar;
    IV - para atividade política;
    V - para capacitação;
    VI - para tratar de interesses particulares;
    VII - para desempenho de mandato classista.

    Como a questão cobra diversos aspectos sobre as licenças, vamos à análise das alternativas e explicação do conteúdo:

    A) ERRADA - não existe licença como premiação por elevado desempenho. 

    B) ERRADA - além de não ter a licença por elevado desempenho, quando se trata da ausência para servir a organismo internacional tem-se uma hipótese de afastamento (art. 102, XI) e não de licença. 

    C) ERRADA - assim como na alternativa anterior, a ausência servir a organismo internacional se dá por afastamento e não licença.

    D) ERRADA - a ausência para participação em competição desportiva é considerada afastamento também e não um caso de licença ( art. 102, X).

    E) CORRETA - está em conformidade com o art. 81, acima transcrito.

    Gabarito do Professor: Letra E

ID
2296234
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Constituem objetivos da Universidade Federal do Rio de Janeiro, conforme consta em seu Estatuto:

Alternativas
Comentários
  • Art. 7º Em cumprimento ao disposto no artigo anterior constituem objetivos da Universidade Federal do Rio de Janeiro:

    I – a educação em nível superior;

    II – estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;

    III – formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

    IV – o trabalho de pesquisa e investigação científica, filosófica e tecnológica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do ser humano e do meio em que vive;

    V – a criação artística;

    VI – promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;

    VII – suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;

    VIII – estimular o conhecimento de problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais;

    IX – prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;

    X – a participação, de caráter formativo e informativo, na opinião pública;

    XI - o fortalecimento da paz e da solidariedade universal; e

    XII - a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

    fonte: https://ufrj.br/estatuto-da-ufrj


ID
2296237
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que diz respeito aos conceitos de órgão, entidade e autoridade, para os fins da Lei nº 9.784, de 29 de janeiro de 1999, relacione a coluna A com a coluna B e assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Coluna A
1. Orgão;
2. Entidade;
3. Autoridade.
Coluna B
A. Unidade de atuação dotada de personalidade jurídica;
B. Unidade de atuação integrante da estrutura da Administração direta e da estrutura da Administração indireta;
C. Servidor ou agente público dotado de cargo de direção;
D. Servidor ou agente público dotado de poder de decisão;
E. Unidade de atuação dotada de poder de decisão.

Alternativas
Comentários
  • Lei: 9.784/99

    § 2o Para os fins desta Lei, consideram-se:

    I - órgão - a unidade de atuação integrante da estrutura da Administração direta e da estrutura da Administração indireta, não tem personalidade jurídica.

    II - entidade - a unidade de atuação dotada de personalidade jurídica;

    III - autoridade - o servidor ou agente público dotado de poder de decisão.

  • Art. 1o Esta Lei estabelece normas básicas sobre o processo administrativo no âmbito da Administração Federal direta e indireta, visando, em especial, à proteção dos direitos dos administrados e ao melhor cumprimento dos fins da Administração.

    § 1o Os preceitos desta Lei também se aplicam aos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário da União, quando no desempenho de função administrativa.

     

    § 2o Para os fins desta Lei, consideram-se:

     

    I - órgão - a unidade de atuação integrante da estrutura da Administração direta e da estrutura da Administração indireta;

    II - entidade - a unidade de atuação dotada de personalidade jurídica;

    III - autoridade - o servidor ou agente público dotado de poder de decisão.

  • Exemplos de Entidades = Autarquias, fundações (descentralizadas)

     

    Exemplos de Orgãos = Ministérios, secretárias e departamentos internos de autarquias,por exemplo, diretorias de extensão acadêmica de faculdades (centralizados)

     

    Entidades = são descentralizadas 

    Orgão = são centralizados  

  • GABARITO A

  • GABARITO A.

    A. Unidade de atuação dotada de personalidade jurídica; ENTIDADE

    B. Unidade de atuação integrante da estrutura da Administração direta e da estrutura da Administração indireta; ORGÃO

    D. Servidor ou agente público dotado de poder de decisão. SERVIDOR

     

    Bons Estudos, amigos...

  • Se as colunas estivem alinhadas como na prova ajudaria.

  • A questão exige do candidato conhecimentos sobre a lei federal nº. 9.784/1999.

    A definição de órgão, entidade e autoridade nos termos da lei que regula o processo administrativo em nível federal está contida no art. 1º, §2º, I, que assim traz:
    Art. 1º Esta Lei estabelece normas básicas sobre o processo administrativo no âmbito da Administração Federal direta e indireta, visando, em especial, à proteção dos direitos dos administrados e ao melhor cumprimento dos fins da Administração.
    § 1º Os preceitos desta Lei também se aplicam aos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário da União, quando no desempenho de função administrativa.
    § 2º Para os fins desta Lei, consideram-se:
    I - órgão - a unidade de atuação integrante da estrutura da Administração direta e da estrutura da Administração indireta;
    II - entidade - a unidade de atuação dotada de personalidade jurídica;
    III - autoridade - o servidor ou agente público dotado de poder de decisão.

    Feita esta breve explicação, com o conteúdo da lei, basta fazer a correlação dos termos da coluna A com os conceitos da coluna B.

    A) CORRETA
    B) ERRADA
    C) ERRADA
    D) ERRADA
    E) ERRADA

    Gabarito do Professor: Letra A

ID
2296240
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Não definido

O processo de modernização da sociedade e a emergência de uma lógica de mercado foram marcos históricos fundamentais para a origem do pensamento administrativo. É correto afirmar que o processo de modernização da sociedade:

Alternativas
Comentários
  • Tipos de autoridades (Weber):

    § Tradicional: baseia-se nas tradições, mitos, crenças e costumes (pai d família)

    § Carismática: baseada no carisma pessoal do líder exemplo herói

    § Racional-legal consentimento das pessoas em virtude de normas e regulamentos. Baseada em leis e normas aceitas Ex: exercito


ID
2296243
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

De acordo com Motta e Vasconcelos (2008, p. 43), “os estudiosos das organizações foram compreendendo outros aspectos ligados à motivação e à afetividade humanas e começou-se a perceber os limites da regra e do controle burocrático como formas de regulação social”. É correto associar esta frase ao pensamento presente na:

Alternativas
Comentários
  • Escola das Relações Humanas: Em um período de crise financeira (1929) e de condições de trabalho desumanas, surge nas organizações, como fruto de experiências realizadas em uma fábrica de Chicago, a teoria das relações humanas. Elton Mayo descobriu que ao cooperar com os trabalhadores e tratá-los amigavelmente a produtividade destes aumentava. Ele enxergou que a produtividade de um trabalhador não está relacionada apenas com a eficiência técnica, mas também com os problemas de ordem social e humana. Segundo a Escola da Relações Humanas, o administrador deveria enfatizar, antes de tudo, no bem-estar, na motivação e na comunicação com seus colaboradores. A teoria das relações humanas possui algumas limitações, outras pesquisas comprovaram que nem sempre os trabalhadores mais felizes são mais produtivos e, sobretudo, ainda permanece a visão da organização como um sistema fechado.

    fonte:https://www.passeidireto.com/arquivo/4147605/resumo---principais-escolas-da-administracao

  • “os estudiosos das organizações foram compreendendo outros aspectos ligados à motivação e à afetividade humanas e começou-se a perceber os limites da regra e do controle burocrático como formas de regulação social”

    Se o controle burocrático foi percebido como regulador da relações humanas, pensei que estivesse ligado a abordagem clássica... não compreendi essa questão.

  • GAB: Letra E) Escola das Relações Humanas.


ID
2296246
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Algumas abordagens contemporâneas da administração buscam compreender a relação das organizações com o ambiente em que estão inseridas e, às vezes, também são chamadas de teorias ambientais. Dentre elas, é correto mencionar:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

     

    Diante do estudo a ser apresentado destacaremos as seguintes teorias recentes: a teoria da ecologia populacional, a perspectiva das organizações em rede, a teoria da dependência de recursos, a teoria dos custos de transação e a teoria neo-institucionalista

    FONTE: http://tonynholima.blogspot.com.br/2012/06/teorias-ambientais.html

  • Gabarito: A

    Teorias Ambientais

    Contingência Estrutural - As características organizacionais são determinadas pelo ambiente externo.

    Neoclássica - Retoma as ideias da teoria clássica, flexibilizando-as. O planejamento é localizado como um instrumento de mediação entre o ambiente e a gestão, modelando a organização para que atenda às restrições ambientais

    Ecologia Organizacional (Ecologia Populacional)- As firmas são encaradas como atores racionais limitados, com alto grau de inércia organizacional (estrutural), que interagem em um ambiente competitivo. O ambiente impõe adaptações à população de firmas, selecionando aquelas que estão mais aptas a sobreviver.

    Dependência de Recursos - Os gestores buscam compreender o ambiente organizacional e tomam decisões estratégicas que visam controlar os recursos de que necessitam a partir de ações políticas sobre os demais atores ambientais.

    Custos de Transação - A dinâmica industrial é estabelecida pelos custos de transações e as firmas são vistas como estruturas que reagem a essa dinâmica, buscando reduzir a incerteza e manter o menor custo possível.

    Configurações Estruturais - As organizações alteram seus parâmetros situacionais e estruturais a fim de manter sua congruência.

    Institucional - As empresas estão inseridas em uma matriz institucional que as levam a ajustar continuamente a forma organizacional às forças ambientais determinadas pela coalizão dominante de organizações.

    Neo-Institucional - As relações cotidianas entre os atores ambientais em processos de competição, conflito, negociação e poder geram a construção de um ambiente “negociado”.


ID
2296249
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Não definido

O Neo-Institucionalismo traz, como uma de suas principais contribuições aos estudos organizacionais, o conceito de isomorfismo estrutural. Por isomorfismo estrutural, é correto entender como a tendência:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    Para Hasselbladh e Kallinikos (2000) existe uma dissonância entre o status inovador de algumas idéias teóricas do novo institucionalismo e o caráter convencional do programa empírico associado a essa corrente. A agenda empírica do novo institucionalismo tem enfatizado, principalmente, o isomorfismo estrutural entre firmas e organizações públicas em sociedades modernas como um aspecto do processo de burocratização. O isomorfismo estrutural tem a ver com a emergência e a difusão de formas organizacionais similares ou aspectos estruturais similares da organização formal numa população de organizações, sem se diferenciar substancialmente de outras pesquisas que enfocam processos de difusão, em geral.

     

    http://www.scielo.br/pdf/cebape/v4n1/v4n1a06


ID
2296252
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que diz respeito às funções da administração, relacione a coluna A com a coluna B e assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.

Coluna A

1. Planejamento;

2. Organização;

3. Direção;

4. Controle.

Coluna B

A. Liderar, motivar e coordenar funcionários para a execução de suas tarefas;

B. Definir e mapear as tarefas da organização;

C. Especificação de objetivos e definição das estratégias e ações para alcançá-los;

D. Assegurar que os objetivos estão sendo alcançados;

E. Distribuir tarefas, recursos e autoridade.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     

    Organizando:

    1. Planejamento;  C. Especificação de objetivos e definição das estratégias e ações para alcançá-los;

    2. Organização;    E. Distribuir tarefas, recursos e autoridade.

    3. Direção;           A. Liderar, motivar e coordenar funcionários para a execução de suas tarefas;

    4. Controle.          D. Assegurar que os objetivos estão sendo alcançados

  • Dúvida quanto o:

    B. Definir e mapear as tarefas da organização;

    Tenho quase ctz que seria Planejamento mas aí haveriam 2 gabaritos corretos, B e D.

    Alguém saberia explicar?

  • Definir ( poderia ser planejamento), mas quando ele colocar Mapear, fica claro que é organizar.

    na duvida, vai por eliminação

  • Morgana, eu acredito que a B seja Organização.

    Se a gente entender como Estratégico > Tático > Operacional, a "B. Definir e mapear tarefas" seria tático.

    É minha visão isso, creio que a "C. Especificação de objetivos e definição das estratégias e ações para alcançá-los;" seja mais voltada ao estratégico do que a B, que seria como um apoio.

    Espero ter ajudado.

  • Para responder corretamente à questão, precisamos conhecer as funções administrativas que sustentam a atuação organizacional. Para responder corretamente, devemos apontar para a alternativa que traz consigo a sequência correta da relação entre as funções (coluna 1) e suas características (coluna 2).

    Antes de apresentarmos a sequência, vejamos brevemente algumas características de cada uma das funções que compõem o processo administrativo.

    As função administrativas que integram o processo administrativos das organizações são:

    • planejamento até por ser a primeira função, é até óbvio que ela serve de alicerce para as demais funções administrativas. A função de Planejamento é responsável pela definição dos objetivos e metas organizacionais e seus desdobramentos, assim como a definição das estratégias que serão usadas pela organização no decorrer das suas atividades.
    •  A organização se refere, basicamente, à divisão dos recursos (humanos, materiais, financeiros, tecnológicos etc) na organização. É a função que vai esclarecer quais atividades serão desenvolvidas, como ocorrerá a relação de hierarquia, autoridade e competência; assim como a disposição da estrutura adotada.  
    •  A direção volta sua atenção para o elemento humano que integra as organizações. Chiavenato (2000, p. 279) leciona que para o Planejamento e a Organização funcionem de modo eficaz, é preciso que sejam complementados pela orientação a ser dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar.
    • controle tem a responsabilidade de estabelecer padrões de desempenho, fazer a medição e comparação do desempenho obtido por um processo com o que se esperava. E em caso de desvios consideráveis, ações corretivas devem ser tomadas imediatamente. É o processo responsável por assegurar que as atividades atuais das organizações estejam em conformidade com as atividades planejadas.

    Dito isso, podemos concluir que a alternativa "B", com a seguinte sequência, é a correta:

    1C. Planejamento = Especificação de objetivos e definição das estratégias e ações para alcançá-los;

    2B. Organização = Definir e mapear as tarefas da organização;

    3A. Direção = Liderar, motivar e coordenar funcionários para a execução de suas tarefas;

    4D. Controle = Assegurar que os objetivos estão sendo alcançados;

    GABARITO: B

    Fontes:

    CHIAVENATO, I. Administração nos novos tempos. n 2° ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.

    CHIAVENATO, I. Administração: teoria, processo e prática. 8° ed. São Paulo: Makron Books, 2000.

    FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3.ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017


ID
2296255
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo Sobral e Peci, o nível hierárquico de uma organização influencia as atividades realizadas por um administrador e o tempo que dedicam às funções de planejamento, organização, direção e controle. A esse respeito, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

     

    Todos os administradores desempenham as 4 funções da administração, porém o tempo quededicam a cada uma delas é variável. À medida que se sobe na hierarquia organizacional osadministradores planejam mais e dirigem menos. Os fatores que influenciam na forma que cadaadministrador desempenha seu trabalho são: nível organizacional, tipo de organização,dimensão da organização

    Fonte: https://pt.scribd.com/document/154831406/Untitled

  • Na hierarquia, à medida que:

     

    1. Sobem: + Planejamento

    2. Descem: + Controle

  • Alguém poderia comentar a Letra E.

    Fiquei na dúvida entre a letra C e a E. Marquei a C por achar mais correta.

  • Daniela, creio eu que à medida que o administrador desce à hierarquia, ele diminui o foco no controle e passa a gerir mais as pessoas, ou seja, coordená-las (o foco maior passa a ser na direção).

  • cuidado para não confundir direção (função administrativa) com direção (cargo na alta administração). A função direção é mais presente no nível operacional.


ID
2296258
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma das mais relevantes pesquisas voltadas para a compreensão da relação entre cultura organizacional e cultura nacional foi o estudo realizado por Hofstede (1980). Como resultado dessa pesquisa, o autor identificou cinco dimensões culturais. A respeito dessas dimensões, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

     

    1) Índice de Distância do Poder: a disposição com que se aceitam estruturas de desigualdade de poder dentro da empresa;
    2) Individualismo versus Coletivismo: medição da força com que os laços sociais se sustentam. Até que ponto um se preocupa com o outro;
    3) Masculinidade versus Feminidade: divisão de trabalho e determinação de valores distintos por gênero. Quanto mais masculina, mais forte a separação;
    4) Índice de Aversão à Incerteza: o quanto os membros de uma sociedade se sentem ameaçados pela incerteza e por situações desconhecidas;
    5) Orientação de Curto Prazo versus Orientação de Longo Prazo: o quão pragmática/ científica ou o quão passiva a explicações uma sociedade é.

    https://www.ipo.inf.br/as-cinco-dimensoes-culturais-que-configuram-o-ambiente-corporativo/

     

    OBS: atirou , apontou....e errou...  :) kkkkk

    OBS2: imediatamente depois de ler a explicação refiz e errei de novo.... tá feia a coisa. 

  • Conforme Hofstede (1983), sua pesquisa sobre as dimensões da cultura tinha dois objetivos: i) desenvolver uma terminologia comumente aceitável, bem definida e empiricamente fundamentada para descrever culturas; e ii) analisar os dados coletados de forma sistemática e sobre um significativo número de culturas, ao invés de utilizar apenas impressões.

     Masculinidade/Feminilidade: é a distribuição de papéis emocionais entre os sexos; essa é uma questão fundamental para qualquer sociedade. A masculinidade está relacionada à competição, ao posicionamento afirmativo. A feminilidade aproxima-se de um comportamento modesto e atencioso em relação aos outros. Outro fator que distingue culturas com características "masculinas" e "femininas" é o nível de diferenças ou de distanciamento entre as pessoas pelo gênero sexual. Sociedades onde há diferenças latentes são consideradas como "masculinas", o inverso são consideradas "femininas" (Hofstede & McCrae, 2004, Hofstede, 1983); 

    Resistência à Incerteza: trata da tolerância de uma sociedade em relação à ambiguidade. Indica até que ponto uma cultura se sente confortável ou desconfortável em situações desestruturadas. A resistência à incerteza é relacionada em nível de ansiedade cultural ou neuroses (O'Keefe & O'Keefe, 2004; Hofstede & McCrae, 2004);
    Dinamismo Confuciano: é a aceitação da legitimidade de hierarquia, a avaliação da perseverança, sem ênfase própria e baseada na tradição e nas obrigações sociais. Conforme Franke, Hofstede e Bond (1991), essa dimensão está significativamente correlacionada com o crescimento dos países que seguem esse tipo de orientação espiritual e comportamental.
    Individualismo/Coletivismo: refere-se ao grau em que os indivíduos são integrados em grupos. Em sociedades individualistas, as pessoas dispensam pouca atenção àqueles que não estão diretamente relacionados a seus círculos.
    Distância do Poder: representa o nível de tolerância dos membros menos influentes de organizações e instituições (como a família) em aceitar e esperar; o poder é distribuído desigualmente.

  • As cinco dimensões culturais de Hofstede.

    Quadro-referência com cinco tipos – dimensões – de diferenças/perspectivas de valores entre as culturas nacionais.

    1. Distância ao poder

    Também conhecida por “distância hierárquica”, essa dimensão dá a medida de quanto os membros menos poderosos de uma civilização aceitam e esperam distribuição desigual de poder na sociedade.

    Aqui, Hofstede estabelece os sistemas de valores daqueles que têm menos poder como medida. É uma dimensão mais relacionada a diferentes sociedades que buscam por formas para lidar com a questão fundamental de gerir as desigualdades entre os indivíduos.

    Exemplo de países com alto índice de Distância do Poder: países nórdicos, Nova Zelândia e Austrália. Características comuns: a desigualdade é aceita; há uma hierarquia por necessidade; aqueles que têm poder têm privilégios; a mudança acontece por meio de revoluções.

     

    2. Individual X coletivo

    Mede-se até que ponto as pessoas sentem que têm de tomar conta somente de si próprias, ou de suas famílias e das organizações a que pertencem.

    Em outras palavras, essa dimensão avalia se as organizações sociais são mais coletivas ou individuais. São características comuns das culturas coletivistas: foco em “nós”; relacionamentos são mais importantes do que as tarefas; cumprir com as obrigações impostas pelo grupo é fundamental; manter a harmonia e evitar o confronto direto é imperativo.

    Exemplo de países coletivistas: Guatemala, Paquistão e Indonésia.

     

    3. Masculinidade X feminilidade

    Mede o grau de prevalência de valores comumente associados ao gênero masculino ou feminino. No primeiro grupo, temos a agressividade, a busca por patrimônio e a competitividade. Já entre os valores femininos, podemos citar a valorização pelos relacionamentos, a sensibilidade e a preocupação com o bem estar dos outros.

    A teoria aponta que são características comuns das culturas femininas: foco em qualidade de vida; prazer pelas atividades pequenas e lentas; compaixão para com os menos afortunados; resolução de conflitos por meio do compromisso e da negociação. E entre os países em que valores femininos prevalecem, podemos citar: Suécia, Noruega, Finlândia, Dinamarca e Holanda.

    São características comuns das culturas masculinas: foco na ambição; viver para trabalhar; “coisas” grandes e rápidas são admiradas; admiração pelo o sucesso; resolução de conflitos de modo a permitir que os mais fortes ganhem. Exemplo de países: Japão, Venezuela, Itália, Irlanda e México.

     

  • (CONTINUAÇÃO)

     

    4. Evitar a incerteza

    Reflete o sentimento de desconforto ou insegurança que as pessoas demonstram diante de riscos e imprevistos. O quão ameaçados esses indivíduos sentem-se por situações desconhecidas.

    Exemplo de países mais avessos a incertezas: Jamaica e Singapura. Características comuns: alto estresse ao enfrentar situações imprevistas; a incerteza é uma ameaça contínua e deve ser combatida; há necessidade de consenso; há necessidade de evitar o fracasso; há grande necessidade de regras e leis.

     

    5. Orientação a longo prazo X a curto prazo

    Verifica o quão pragmática/científica ou o quão passiva a explicações uma sociedade é, contraponto orientações de curto e longo prazo. São características comuns de culturas de curto prazo: a necessidade de esforços que produzam resultados imediatos; a pressão social para gastar mais; a prevalência de lucros imediatos diante das relações. Exemplos de países: Estados Unidos, Inglaterra e Espanha.

    E entre as características comuns de culturas de longo prazo, podemos citar: a perseverança e o esforço que produzem resultados lentamente; a importância de se economizar e ser cuidadoso com os recursos e a disposição para adiar seus próprios desejos por uma boa causa. São exemplos: países do Leste da Ásia, como China, Coréia e Japão.


ID
2296261
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Kurt Lewin elaborou um modelo clássico para a administração de mudanças organizacionais. Segundo o autor, para que uma mudança organizacional seja bem sucedida, ela deve seguir três etapas. A respeito dessas etapas, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    O processo de mudança é composto de três etapas:

    Descongelamento: é a fase inicial, na qual as velhas ideias são deixadas de lado. É a abdicação do padrão de comportamento atual. Não havendo esta etapa possível que haja um retorno ao padrão habitual de comportamento.

    Mudança: é a experimentação de novas ideias e novas práticas. A mudança ocorre ainda em duas fases:

    identificação: as pessoas aceitam a necessidade de aplicar a nova atitude;

    internalização: as pessoas passam a desempenhar novas atitudes como seu novo padrão de comportamento.

    Recongelamento: consiste na incorporação definitiva (pelo menos até o próximo processo de mudança) das novas práticas no comportamento. Indica que o novo padrão foi aprendido e que já foi incorporado à prática. Nesta etapa ocorre a estabilização da mudança. O recongelamento requer dois aspectos:

    apoio: é o suporte através de recompensas que mantém a mudança;

    reforço positivo: prática proveitosa que torna a mudança bem-sucedida.

  • De Acordo com Lewin, esse método de mudança planejada tem três fases: o descongelamento, a mudança e o recongelamento.

    Descongelamento: a empresa deve primeiro tornar a necessidade da mudança evidente a todos. Ou seja, comunicar os motivos das mudanças, envolver as pessoas no problema e buscar reduzir as resistências iniciais ao processo de mudança.

    Mudança: nessa fase, a mudança em si seria executada. Entre os aspectos que podem ser mudados estão: as tarefas, as pessoas, a cultura organizacional, a tecnologia e as estruturas organizacionais.

    Recongelamento: não adianta mudar as coisas para, após o esforço inicial,tudo voltar a ser como era antes.


    ▪ DESCONGELAMENTO: é a fase inicial, na qual as velhas ideias são deixadas de lado. É a abdicação do padrão de comportamento atual. Não havendo esta etapa possível que haja um retorno ao padrão habitual de comportamento.


    ▪ MUDANÇA: é a experimentação de novas ideias e novas práticas. A mudança ocorre ainda em duas fases:

    identificação: as pessoas aceitam a necessidade de aplicar a nova atitude;

    internalização: as pessoas passam a desempenhar novas atitudes como seu novo padrão de comportamento.


    ▪ RECONGELAMENTO: consiste na incorporação definitiva (pelo menos até o próximo processo de mudança) das novas práticas no comportamento. Indica que o novo padrão foi aprendido e que já foi incorporado à prática. Nesta etapa ocorre a estabilização da mudança. O recongelamento requer dois aspectos:

    apoio: é o suporte através de recompensas que mantém a mudança;

    reforço positivo: prática proveitosa que torna a mudança bem-sucedida.

  • Descongelamento -> Mudança -> Recongelamento


ID
2296264
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A comunicação é compreendida como um processo, que pode ser representado por um modelo de sete partes. Podem ser apontados como partes desse modelo:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

     

    Questão considerou  Emissor -->  Fonte de Comunicação

    Elementos da comunicação

    Antes da realização da comunicação, é necessário que exista uma vontade ou propósito em forma de mensagem. Nesse momento nasce o processo de comunicação que está dividido em sete partes: Emissor, Codificação, Mensagem, Canal, Decodificação, Receptor e o Feedback.

     

     

    Emissor: Inicia a mensagem codificando um pensamento;
    Codificação: Forma da mensagem transmitida pelo emissor;
    Mensagem: Produto físico decodificado pelo emissor;
    Canal: É o caminho por onde a mensagem é transferida;
    Receptor: É a quem a mensagem é transmitida;
    Decodificação: Interpretação da mensagem pelo receptor:
    Ruído: Barreira da comunicação que distorce a clareza da mensagem;
    Feedback: Verificação do sucesso na transmissão de uma mensagem, como originalmente pretendia. Neste momento sabe-se se houve compreensão da mensagem.

    http://www.blogdaqualidade.com.br/a-importancia-da-comunicacao-nas-organizacoes/

  • A questão versa sobre o processo de comunicação e seus elementos.

    O que é comunicação?

    "A comunicação é o processo pelo qual a informação é trocada e compreendida por duas ou mais pessoas, geralmente com a intenção de influenciar ou motivar o comportamento." (DAFT, 2018)

    Esse processo conta com diversos componentes ou elementos. A quantidade e a nomenclatura pode variar de acordo com o autor.

    Para Daft(201): um funcionário codifica mensagem e a envia por um canal para um funcionário decodificá-la e a resposta a ela chama-se de feedback.

    Para Robbins (2010): as partes principais do modelo de comunicação são: o emissor, a codificação, a mensagem, o canal, a decodificação, o receptor, o ruído e o feedback.

    Para Chiavenato (2014): o sistema de comunicação conta com seis componentes: fonte, transmissor, canal, receptor, destino e ruído.

    Com isso, podemos trazer um resumo sobre os diversos elementos baseado nesses autores:

    • Emissor ou Fonte: pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem. Responsável por iniciar o processo.
    • Mensagem: Aquilo que se quer transmitir ao destinatário e deve ser codificado para que seja compreensível.
    • Codificação/Transmissor: equipamento que opera a mensagem, transmitindo-a da fonte ao canal.
    • Canal: "é a parte do sistema referente ao transporte de alguma forma de mensagem entre pontos fisicamente distantes. É a mídia pela qual a mensagem viaja." (DURAN, 2019)
    • Decodificação/Receptor: De acordo com Chiavenato, significa o processo ou o equipamento que recebe (decodifica) a mensagem no canal.
    • Destino: pessoa, coisa ou processo a que recebe a mensagem.
    • Feedback: "a verificação do sucesso na transmissão de uma mensagem como pretendida inicialmente e determina se a compreensão foi ou não conseguida". (ROBBINS, 2010)
    • Ruídos: perturbações não desejáveis que podem deturpar o significado da mensagem transmitida.

    Agora vamos às alternativas:

    A- Incorreta. A tradução não é considerada um elemento da comunicação. A fonte é o emissor são sinônimos.

    B- Incorreta. O processamento está incorreto.

    C- Incorreta. Estão incorretos: o processamento e a avaliação.

    D- Correta. A alternativa "d" trouxe corretamente todos os elementos da comunicação.

    E- Incorreta. Estão incorretos a emissão (mesma coisa de fonte) e o processamento.

    Fontes:

    CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9ª ed. Manole. 2014.

    DAFT. Richard. L. Administração. 3 ed brasileira. São Paulo. Cengace Learning. 2018.  

    DURAN, CRISTIANA. Gestão de Pessoas. 2ª ed. Salvador. Juspodium. 2019

    ROBBINS, S. P. JUGDE, T. A, SOBRAL, S. Comportamento organizacional 14. ed. São Paulo: Pearson. 2010

    GABARITO: LETRA D


ID
2296267
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Não definido

São fontes de poder, segundo Morgan (2000):

Alternativas
Comentários
  •  GABARITO A

     

    MORGAN (1996) trabalha de forma bem mais diferenciada, destrinchando as principais fontes de poder em quatorze pontos, que também são seguidos por BRITO & BRITO (2000). São eles:

    Autoridade formal – um tipo de poder legitimado que é respeitado e conhecido por aqueles com quem se interage. 

    Controle sobre recursos escassos – toda organização depende, para perpetuar-se na sua existência, de um fluxo adequado de recursos, uma habilidade de exercer o controle sobre qualquer um desses recursos e pode, assim, oferecer importante fonte de poder.

      Uso da estrutura organizacional, regras e regulamentos – estes instrumentos, em muitas situações, são o resultado e o reflexo de uma luta pelo controle político.  Controle do processo de tomada de decisão – considerando as organizações como um sistema de tomada de decisões, o indivíduo ou grupo que possa agir de modo claro no processo de tomada de decisão tem o poder de exercer uma grande influência na organização.

    Controle dos limites – monitorando e controlando as transações de interface bilaterais (grupos de trabalho, departamentos, organização e o ambiente dentre outros), as pessoas são capazes de obter considerável poder. 

    Habilidades de lidar com incerteza – organização implica certo grau de interdependência de tal forma que situações descontínuas ou imprevisíveis em algum lugar da empresa têm consideráveis implicações para o funcionamento das demais partes. A habilidade de lidar com essas incertezas dá ao indivíduo, grupo ou subunidade considerável poder no todo. 

    Controle da tecnologia – a tecnologia aumenta as habilidades humanas de manipular, controlar e impor-se sobre o ambiente. 

     

    Os outros estão aqui:  https://augustoliska.files.wordpress.com/2010/03/o-poder-nas-organizacoes.pdf

    Não tem como colocar todos por falta de espaço... e na boa... se você decorar isso tudo(vc é um gênio)e no mínimo você deve tá estudando pra auditor ou cargos afins.

     


ID
2296270
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Segundo Veloso (2005), devido à pressão do mercado globalizado, criou-se um novo ethos no mundo dos negócios, e a responsabilidade social corporativa é a característica que melhor o define. Podem ser mencionadas como características da responsabilidade social corporativa:

Alternativas
Comentários
  • VELOSO (2002) se atém às atitudes e atividades que as organizações necessitam desenvolver com vistas ao atingimento da Responsabilidade Social corporativa:

    - preocupação com atitudes éticas e moralmente corretas que afetam todos os públicos/stakeholders envolvidos (entendidos da maneira mais ampla possível);

    - promoção de valores e comportamentos morais que respeitem os padrões universais de direitos humanos e de cidadania e participação na sociedade;

    - respeito ao meio ambiente e contribuição para sua sustentabilidade em todo o mundo;

    - maior envolvimento nas comunidades em que se insere a organização, contribuindo para o desenvolvimento econômico e humano dos indivíduos ou até atuando diretamente na área social, em parceria com governos ou isoladamente (VELOSO, 200 , 53). 

  • R -

    a preocupação com atitudes éticas e moralmente corretas, o respeito ao meio ambiente e o maior envolvimento com as comunidades onde a organização está inserida.


ID
2296273
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo Fernando Claudio Prestes Motta, um dos principais precursores da Teoria Geral da Administração no Brasil, uma forma de facilitar o entendimento dos conceitos fundamentais das diversas Escolas de Administração consiste em representar suas proposições teóricas segundo o aspecto Estrutural ou o aspecto Relacional, bem como a afinidade desses aspectos com o ambiente interno ou externo da organização. Assinale a opção que indica a Escola da Administração que focaliza o aspecto Estrutural, concentrando sua análise no ambiente externo das organizações.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    2 artigos sobre Escola Sociotécnica:

     http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75901980000300006

    http://www.inovarse.org/filebrowser/download/9102

     

  • Sistema Sociotécnico (STS) no  é uma abordagem do  organizacional complexo que reconhece a interação entre as  e a  nos . O termo também se refere à interação entre as complexas infra-estruturas da sociedade e ao comportamento humano. Nesse sentido, a própria sociedade, e a maioria de suas subestruturas, são sistemas sociotécnicos complexos. O termo sistemas sociotécnicos foi criado por  ,  e , na era da Segunda Guerra Mundial, baseado em seu trabalho com os trabalhadores nas minas de carvão inglesas no , em  

  • Não poderia ser o estruturalismo também?

  • acredito que a resposta não é estruturalismo, pois esta está relacionanda a estrutura e o ambiente, já a sóciotecnica está relacionada a estrutura (tecnologica) e a social (relacionamento)

ID
2296276
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um engenheiro de formação idealizou o conceito de Therblig, que consiste no elemento básico da Administração Científica e na unidade fundamental do trabalho. Introduziu, assim, o estudo dos tempos e dos movimentos dos operários como técnica para a consolidação da Organização Racional do Trabalho. Assinale a alternativa que apresenta o nome deste engenheiro.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     

    e vamos ao google:.....Frank Bunker Gilbreth, aprofundou o estudo dos movimentos junto com sua esposa e colaboradora Lillian Moller Gilbreth. Buscou compreender os hábitos de trabalho dos empregados das indústrias e encontrar meios de aumentar sua produção.

    mais um pouco....agora na wikipedia pra saber....Afinal, muitos como eu, fomos com vontade no Taylor...

    Frank Bunker Gilbreth e Lillian Moller Gilbreth: O casal Frank e Lillian Gilbreth focaram seus estudos no chamado "estudo dos movimentos". Frank tinha preocupações muito semelhantes às de Taylor, exceto que Taylor era interessado em engenharia e em problemas com o tempo dos funcionários e Frank em construção e com os movimentos dos operários.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Taylorismo

     

  • Lembrando que THERBLIG é Gilbreth ao contrário...

     

  • GABARITO B

    CONTEXTO: ABORDAGEM CLÁSSICA (ESCOLA CIENTÍFICA- TAYLORISMO)

     

    Gilbreth (engenheiro que ajudou a desenvolver conceitos e métodos da Escola da Administração Científica) concluiu que todo trabalho manual pode ser reduzido a movimentos elementares (aos quais deu o nome de therblig, anagrama de Gilbreth),para definir os movimentos necessários à execução de qualquer tarefa.


    Os movimentos elementares (therbligs) permitem decompor e analisar qualquer tarefa. A tarefa de colocar parafusos representa sete movimentos elementares: pegar o parafuso, transportá-lo até a peça, posicioná-lo, pegar e transportar a chave de fenda até o parafuso, utilizá-la e posicioná-la na situação anterior.


    O therblig é o elemento básico da Administração Científica e a unidade fundamental de trabalho.
     

    FONTE: CHIAVENATO (2014) -Introdução à TGA

  • Boa alysson, era só ler de traz para frente.. kkkkkkkkkkk

  • Uma das poucas questões de nível muito difícil que realmente foi bem formulada, a maioria dos autores nem comenta isso. O complicado que o concurseiro precisa adivinhar de qual livro o examinador vai tirar a questão, certamente a banca não apresentou bibliografia.

  • então tempos e movimentos não é de taylor?

  • Numa questão dessa a gente marca Taylor com um sorriso no rosto. E erra.

  • Segundo Chiavenato

    "O engenheiro norte-americano Frank B. Gilberth (1868-1924) acompanhou Taylor em seu interesse pelo esforço humano como meio de aumentar a produtividade. Introduziu o estudo de tempos e movimentos dos operários como técnica administrativa básica para a racionalização do trabalho.

    Gilbert concluiu que todo trabalho manual pode ser reduzido a movimentos elementares (aos quais deu o nome de THERBLIG, anagrama de Gilberth), para definir os movimentos necessários à execução de qualquer tarefa.

    O THERBLING é o elemento básico da Administração Científica e unidade fundamental do trabalho."

    Fonte: (Introdução à teoria geral da administração, 2014)


ID
2296279
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

A burocracia busca organizar a cooperação, mesmo entre indivíduos que desempenham funções distintas e especializadas. Ela separa a esfera da vida pessoal, privada e familiar, da esfera do trabalho, entendida como esfera pública de atuação do indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta a característica, dentre as apresentadas a seguir, que NÃO é fortemente presente na burocracia.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

     

    Segundo os autores DiMaggio e Powell(2002), a teoria institucional pode explicar o impacto de muita pressão em organização e em decisões administrativas, para adotarem práticas administrativas semelhantes. Esse processo de cópia, foi denominado de Isomorfismo, ou a razão pela qual as organizações são tão parecidas. Isomorfismo significa o efeito de pressão institucional no sentido de limitar a escolha de estruturas de uma organização e um conjunto de combinações que são aceitáveis dentro de seu campo de atuação.

     

    http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/os-modismos-da-administracao-administradores-sao-fieis-seguidores-da-moda/64681/

     

  • Gab. D.

     

    A burocracia preza pelo  profissionalismo/formação profissional. (formação).

    Por outro lado, as competências tácitas são mais dificeis de copiar e que se relacionam com a experiência e traquejo nas relações sociais. 

     

    Um artigo interessante sobre:

    https://carrilhofarias.blogspot.com/2011/03/competencia-tacita-desafio-para-sua.html

     

     

  • Na burocracia não havia espaço para competências tácitas, pois as normas e regulamentos eram expressos e claros.

  • O caráter tácito reflete até que ponto uma competência está baseada em um conhecimento que resiste à codificação e à divulgação. Uma competência pode estar em algum ponto entre o explícito e o tácito. As competências explícitas podem ser divididas em partes ou codificadas em grupos de regras, que podem ser divulgados verbalmente ou na forma escrita. Por outro lado, as competências tácitas baseiam-se em conhecimentos mais intuitivos, que não podem ser totalmente expressos.

  • O Modelo Burocrático foi adotado para substituir a administração patrimonialista, o qual definiu as monarquias absolutas.

    Na Administração Pública Burocrática existe a profissionalização do serviço público, a ideia de carreira, a hierarquia funcional, a impessoalidade, o formalismo, em síntese, o poder racional-legal. Os controles administrativos visando evitar a corrupção e o nepotismo são “a priori" e há um controle rígido dos processos administrativos.

    A partir disso, podemos analisar cada alternativa separadamente.

    A) CORRETA. Como descrito acima, a profissionalização do serviço público é uma das características do modelo Burocrático. Além disso, temos que a lógica científica está contida exatamente nessa característica. Dessa forma, a lógica científica está presente no modelo Burocrático.

    B) CORRETA. De fato, o modelo Burocrático possui como uma das suas características a impessoalidade, ou seja, a implementação do isomorfismo dentre a administração pública.

    C) CORRETA. O modelo Burocrático, em síntese, implementa as suas características por meio do poder racional-legal.

    D) INCORRETA. Apesar da competência tática do individuo estar atrelada a capacidade do individuo de realizar um serviço público, essa competência não está vinculada as características do modelo Burocrático.

    E) CORRETA. Como dito anteriormente, o modelo Burocrático apresenta como uma das suas características a impessoalidade.


    Gabarito do Professor: Letra D.

ID
2296282
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em “Criando Organizações Eficazes”, Henry Mintzberg apresenta as Estruturas em Cinco Configurações, segundo um design próprio. A organização que tem como principal mecanismo de coordenação e parte-chave da organização, respectivamente, a padronização de habilidades e o núcleo operacional é a:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

     

    No modelo de burocracia profissional o principal mecanismo de coordenação é a padronização de habilidades; a palavra-chave da organização é o núcleo operacional; os principais parâmetros de design são o treinamento, especialização horizontal das tarefas, descentralização vertical e horizontal; e os fatores situacionais característicos são o ambiente complexo e estável e o sistema técnico não regulado e sofisticado. Na burocracia profissional “tendo o controle sobre o seu próprio trabalho o profissional age independentemente de seus colegas, mas diretamente com os clientes que serve” (MINTZBERG, 2006, p. 213).

    Aproxima-se do modelo denominado de adhocrático, mais apropriado a um ambiente de mudança e inovação (HARDY; FACHIN, 2000). A grande diferença entre a burocracia profissional e a adhocracia é que nesta os profissionais lidam constantemente com problemas novos, que vão além das fronteiras conhecidas das disciplinas e das especialidades. Numa adhocracia, “os profissionais são reunidos em equipes multidisciplinares para que os recursos de diferentes especialidades possam ser agrupados com o objetivo de resolver os problemas existentes (Ibid., p. 34).

    https://educadmi.wordpress.com/2011/08/12/estrutura-organizacional-burocracia-profissional-e-adhocracia/

  • Alguém sabe qual a diferença entre burocracia mecanizada e profissional?

  • Apesar do nome sugestivo tb fiquei caroline , abaixo a diferença

    Burocracia mecanizada

    O principal foco deste modelo organizacional é a disciplina e a sistematização dos processos internos. A burocracia mecanizada, portanto, trabalha com foco na organização e padronização dos métodos e técnicas de trabalho — e não necessariamente está relacionada às pessoas. Como o nome já diz, nos remete aos robôs, que trabalham incansavelmente em uma determinada função pré-estabelecida, programada.

    Burocracia Profissional

    Este modelo de trabalho foca nas competências profissionais, e não nos processos ou métodos empregatícios. É indicado para empresas que necessitam, obrigatoriamente, de comportamentos, talentos e habilidades específicas para que o trabalho seja realizado com eficácia e maestria.

  • ESTRUTURAS DE MINTZBERG

    1- ESTRUTURA SIMPLES: Típica de pequenos negócios com sistemas de operação e administração elementares. Pronta resposta à mudança externa. Equipes coesas na produção. *Não segue a moda *Ambiente simples e dinâmico.

    2- ESTRUTURA BUROCRÁTICA MECANIZADA (OU DE PRODUÇÃO EM MASSA): Reparte os cargos em tarefas simples, repetitivas, geralmente com muitos níveis hierárquicos, um grande número de normas. Menos coesão de equipe. Lenta para reagir às mudanças.

    3- ESTRUTURA BUROCRÁTICA PROFISSIONAL: Coloca poder nas mãos de profissionais-chave cuja lealdade com a profissão é maior do que para a organização. Tais profissionais possuem grande liberdade de decisão sobre as tarefas (pessoal de apoio tem pouca liberdade de ação). *Tecnicismo *Padronização de habilidades *Ex: hospital, escritório de contabilidade.

    4- ESTRUTURA DIVISIONAL: Típica de organizações de grande porte, que reparte as atividades em divisões identificáveis, sendo dada a cada uma teoricamente elevado grau de liberdade para tomada de decisão. *Direção central-> Controle primordialmente pela via orçamentária (quanto maior o controle central, tanto mais as divisões se comportam como burocracias de engrenagem).

    5- ESTRUTURA ADHOCRÁTICA: Destinada a enfrentar fluxo contínuo de novos problemas. Inúmeras equipes de projeto que se reúnem, mudam a composição coma evolução do projeto e se encerram quando o projeto termina.

  • GAB. D

    Tipo de Configuração (Estrutura)/Principal Mecanismo de Coordenação/Ponto Principal (Ponto-Chave)

    Estrutura Simples/Supervisão direta/Cúpula estratégica

    Burocracia Mecanizada/Padronização dos processos de trabalho/Tecnoestrutura

    Burocracia Profissional/Padronização das habilidades/Núcleo Operacional

    Forma Divisionalizada/Padronização dos resultados/Linha Intermediária

    Adhocracia/Ajustamento mútuo/Assessoria de Apoio

    Missionária/Padronização das normas e regras/Ideologia

    Fonte: Estratégia Concursos


ID
2296285
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Na passagem a seguir é possível identificar a concretização de um sonho como a realização de um projeto. Assim, no Gerenciamento de Projetos é possível identificar cinco Grupos de processos.

“No segundo semestre de 2009, a empresa onde trabalho decidiu criar um grupo de corrida e caminhada. Fiquei animado, era uma grande chance. Eu estava muito motivado para voltar a correr e estava decidido a realizar o sonho da primeira maratona”. (Diário de Um Corredor. Reis, A., 2015).

Assinale a opção que NÃO faz referência a um Grupo de Processos, segundo o PMI.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

     

    Existem basicamente cinco Grupos de Processos, são eles: Iniciação, Planejamento, Execução, Monitoramento e Controle, e Encerramento.

    http://www.devmedia.com.br/grupos-de-processos-segundo-o-pmbok/27106

  • São 5:

    1 Iniciação

    2 Planejamento (envolve mais tempo, riscos ,escopo e custos) PLANEJAR 

    3 Execução (envolve mais RH, Comunicações,partes interessadas, aquisições e garantias) FAZER

    4 Monitoramento/ Controle VERIFICAR/AGIR 

    5 Encerramento

    Letra C

  • cinco Grupos de Processos:

     

    Iniciação, Planejamento, Execução, Monitoramento e Controle, e Encerramento

  • Pra complementar.. 

    5 - grupos

    Iniciação, Planejamento, Execução, Monitoramento e Controle, e Encerramento

    4 - fases

    Iniciação, Organização e Preparação, Execução e Encerramento

  • A questão em análise exige que tenhamos conhecimento sobre os grupos de processos do Guia PMBOK. Sendo que para responder corretamente, é preciso indicar a alternativa que não apresenta um dos grupos, estando, assim, em desacordo com o que preconiza o Guia PMBOK.

    De acordo com o Guia PMBOK 5° edição, os grupos de processos de gerenciamento de projetos são:

    • iniciação: envolve os processos executados para definir um novo projeto ou uma nova fase de um projeto existente através da obtenção de autorização para iniciar o projeto ou fase. São responsáveis por dar uma visão geral do projeto.
    • planejamento: são os processos necessários para definir o escopo do projeto, refinar os objetivos e definir a linha de ação necessária para alcançar os objetivos para os quais o projeto foi criado. É responsável por definir as ações, atividades e tarefas, estimativas de recursos, custos e prazos.
    • execução: inclui processos realizados para executar o trabalho definido no plano de gerenciamento do projeto para satisfazer as especificações do projeto. Nos processos de execução estão incluídos a organização, coordenação e direção de equipes.
    • monitoramento e controle: são os processos exigidos para acompanhar, analisar e controlar o progresso e desempenho do projeto, identificar quaisquer áreas nas quais serão necessárias mudanças no plano, e iniciar as mudanças correspondentes.
    • encerramento: são os processos executados para finalizar todas as atividades de todos os grupos de processos, visando encerrar formalmente o projeto ou fase. Nesses estão incluídas as atividades de avaliação dos resultados do projeto.

    Tendo visto quais são os grupos, concluímos que a alternativa "C" é a opção correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK®). — Quinta edição.


ID
2296288
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, instituída em 2006 pelo Governo Federal, tem em seu cerne, enquanto modelo, a Gestão por Competências, que pode ser entendida como “a gestão da capacitação orientada para o desenvolvimento do conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho das funções dos servidores, visando ao alcance dos objetivos da instituição”.

Assinale a alternativa que NÃO caracteriza o sistema de Recursos Humanos da Administração Pública direta, autárquica e fundacional.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO  B

     

    Vencimento: é a retribuição pelo exercício de cargo público, fixado em lei;
     

     Subsídio: é a retribuição pelo exercício público, estabelecido por lei específica, fixado em parcela única, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória, à exceção das parcelas indenizatórias, obedecido, em qualquer caso, o disposto nos incisos X e XI, do art. 9º, da Constituição do Estado;
     

     Remuneração: é o vencimento do cargo acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.  

     

    http://wwa.tjto.jus.br/portalservidor/index.php/servidor/manual-do-servidor/item/84-do-vencimento-subsidio-e-da-remuneracao

  • Art. 2o  Para os fins deste Decreto, entende-se por:      

     I - capacitação: processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o propósito de contribuir para o desenvolvimento de competências institucionais por meio do desenvolvimento de competências individuais. (A)

     

    Art. 3o  São diretrizes da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal:  

    I - incentivar e apoiar o servidor público em suas iniciativas de capacitação voltadas para o desenvolvimento das competências institucionais e individuais;    

    II - assegurar o acesso dos servidores a eventos de capacitação interna ou externamente ao seu local de trabalho;  (D) 

    III - promover a capacitação gerencial do servidor e sua qualificação para o exercício de atividades de direção e assessoramento;        

    IV - incentivar e apoiar as iniciativas de capacitação promovidas pelas próprias instituições, mediante o aproveitamento de habilidades e conhecimentos de servidores de seu próprio quadro de pessoal;   (C)    

    V - estimular a participação do servidor em ações de educação continuada, entendida como a oferta regular de cursos para o aprimoramento profissional, ao longo de sua vida funcional; (E)       

    VI - incentivar a inclusão das atividades de capacitação como requisito para a promoção funcional do servidor nas carreiras da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e assegurar a ele a participação nessas atividades;


ID
2296291
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Nas organizações, sempre haverá um dilema entre “o que é melhor para a empresa versus o que é melhor para mim”. Assim, a probabilidade de que administradores possam colocar metas pessoais à frente das metas das organizações, segundo Laurence Gitman, em seu clássico “Princípios da Administração Financeira Essencial”, constitui uma definição do que se entende por:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    Conflito de agência é a possibilidade de divergência de interesses entre acionistas e gestores, onde um tenta tirar vantagens do outro de uma mesma situação. Envolve problemas de assimetria de informações entre o agente e o proprietário e faz parte das considerações de Jensen & Meckling (1976).

    https://revistas.pucsp.br/index.php/caadm/article/download/9496/19670

  • "Deste conflito entre os interesses dos proprietários e os dos administradores surge aquilo que se chama de problema de agency, ou seja, a possibilidade de que os administradores coloquem seus objetivos pessoais à frente dos corporativos. Os problemas de agency podem ser evitados ou atenuados por meio de dois fatores: forças de mercado e custos de agency."

    Gitman

  • Breve resumo sobre:

    Na teoria da agência, os contratos regem a relação entre principal e agente, ao considerar que as partes buscam a maximização pessoal, caso o agente não haja no interesse do principal, instalando assim um conflito de agência. (BEDICKS, 2009).

    Na Teoria da Agência, de acordo com Eisenhardt (1989) apud Márcia Bianchi (2005), a composição de contratos mais eficientes entre o principal e o agente é adotada três hipóteses (BIANCHI, 2005):

    1.       - hipóteses humanas: interesses pessoais e aversão ao risco;
    2.       - hipóteses organizacionais: conflito parcial de metas entre participantes; assimetria informacional entre principal e agente pelas atividades delegadas pelo principal;
    3.       - hipóteses informacionais: informação negociável em termos de valor.

    Fonte: Caderno de Administração. Revista do Departamento de Administração da FEA ISSN 1414-7394 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.


ID
2296294
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Não definido

É inegável o papel que a inovação exerce sobre as organizações. A função tecnologia, no âmbito de qualquer organização e, em especial, no âmbito de uma Instituição de Ciência e Tecnologia, como a UFRJ, exerce um papel importante. Como desafio à busca por produção de conhecimentos novos, requer uma gestão estratégica que possa compreender e dar conta de toda a complexidade presente no processo de inovação, ou mesmo, a Cadeia de Conhecimento. Pensar a função tecnologia e realizar a sua gestão é um dos maiores desafios da função tecnologia. Assinale a opção que apresenta os tipos de inovação, segundo o Manual de Oslo.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     

    O Manual de Oslo apresenta 4 formas de inovação:
    • Produto
    • Processo
    • Organizacional
    • Marketing

     

    Inovação de produto
    Envolve mudanças significativas nas potencialidades de produtos e serviços – incluindo bens e serviços totalmente novos e aperfeiçoamentos importantes para produtos existentes. É um produto cujas características fundamentais (especificações técnicas, usos pretendidos, software ou outro componente imaterial incorporado) diferem significativamente de todos os produtos previamente produzidos pela empresa.

    Inovação de processo

    Representa mudanças significativas nos métodos de produção e de distribuição.

    Inovação organizacional

    Refere-se à implantação de novos métodos organizacionais, tais como: mudanças em práticas de negócios, na organização do local de trabalho ou nas relações externas da empresa.

    Inovação de marketing

    Envolve a implantação de novos métodos de marketing, incluindo mudanças no design do produto e na embalagem, na promoção do produto e sua colocação, e em métodos de estabelecimento de preços de bens e de serviços.

     

    http://ibmec.org.br/geral/formas-de-inovacao-de-acordo-com-manual-de-oslo/


ID
2296297
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Não existe definição única sobre o conceito de estratégia. No entanto, o conceito deve refletir a necessidade de apontar objetivos a alcançar e como estes devem ser alcançados e, ainda, a preocupação em analisar as forças do ambiente. Diversos autores contribuíram para o campo da estratégia, com seus aportes teóricos e pesquisas, como Alfred Chandler, Igor Ansoff, Bruce Andersen, Michael Porter e Henry Mintzberg. A tipologia de Estratégia, segundo Mintzberg, é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

     

    Mintzberg propôs uma tipologia de estratégia genérica derivada do conceito  de diferenciação de Porter, mas com um nível de detalhamento maior que as deste, composta por seis tipos estratégicos:

    1) Diferenciação por Preço,

    2) Diferenciação por Imagem,

    3) Diferenciação por Suporte,

    4) Diferenciação por Qualidade,

    5)Diferenciação por Design e

    6) Não Diferenciação.

  • A) Qualidade, Suporte, Imagem, Design, Custo e Não-Diferenciação. Henry Mintzberg 

    B) Liderança em Custo, Diferenciação e Enfoque. Michael Porter 

    C) Penetração de Mercado, Desenvolvimento de Produtos, Desenvolvimento de Mercado e Diversificação. Igor Ansoff  

    D) Estabilidade, Especialização e Nicho. Alfred Chandler 

    E) Inovação, Internacionalização, Joint-venture e Expansão. Bruce Andersen 


ID
2296300
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo Michael Porter, em seu livro “Estratégia Competitiva – Técnicas para Análise de Indústria e da Concorrência”, o primeiro passo na análise estrutural dentro das indústrias é caracterizar as estratégias de todos os concorrentes significativos considerando diversas dimensões, como política de canal, seleção do canal, qualidade do produto, posição de custo, atendimento, liderança tecnológica, entre outras. São as chamadas dimensões estratégicas. Para ele, um conceito importante para lograr êxito nesse primeiro passo é o que diz respeito a um “grupo de empresas em uma indústria que estão seguindo uma estratégia idêntica ou semelhante ao longo das dimensões estratégicas”. Esse conceito refere-se a:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    Um grupo estratégico é definido como um grupo de empresas que utilizam as mesmas ou estratégias similares num determinado sector.

     

    Fonte: http://st.merig.eu/?id=103&L=5

  • Grupos Estratégicos: “grupo de empresas numa indústria que seguem idêntica ou semelhante estratégia ao longo das dimensões estratégicas” (Porter, 1980, p.129).


ID
2296303
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A criação e a gestão do conhecimento são dimensões importantes de Organizações que Aprendem. Gerenciar o conhecimento organizacional passou a ser fonte de vantagem competitiva para muitas organizações. Assinale a alternativa que NÃO constitui forma de conversão de conhecimento para esses autores.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

     

    De acordo com Nonaka e Takeuchi (2008), a criação do conhecimento se inicia com a socialização e passa através dos quatro modos de conversão do conhecimento, formando uma espiral. Segundo eles, o conhecimento é amplificado através dos modos de conversão como descrito abaixo.

    Socialização: Compartilhar e criar conhecimento tácito através de experiências diretas.

    Externalização: Articular conhecimento tácito através do diálogo e da reflexão.

    Combinação: Sistematizar a aplicar o conhecimento explícito e a informação.

    Internalização: Aprender e adquirir novo conhecimento tácito na prática.

    https://imasters.com.br/gerencia-de-ti/quatro-modos-de-conversao-conhecimento/?trace=1519021197&source=single

  • Silva, Soffner e Pinhão (2004) a respeito dos modos de conversão do conhecimento: 

    DE TÁCITO PARA TÁCITO: Socialização – a partir da troca de experiência. 

    DE TÁCITO PARA EXPLÍCITO: Externalização –Geralmente essa articulação é efetuada através de metáforas, analogias, conceitos, hipóteses ou modelos. 

    DE EXPLÍCITO PARA EXPLÍCITO: Combinação – processo de agregar conhecimentos explícitos, novos ou já existentes, num sistema de conhecimento como um conjunto de especificações para um novo produto ou serviço. 

    DE EXPLÍCITO PARA TÁCITO: Internalização – Está geralmente relacionado com aprender fazendo. 

    Explícito + Explícito = Combinação 

    Tácito >> Explícito = Externalização 

    Explícito >> Tácito = Internalização 

    Tácito + Tácito = Socialização 

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre as formas de conversão do conhecimento. No caso desta questão, a alternativa a ser marcada é a que não contém um dos modos de conversão.

    Aqui, consideraremos a visão epistemológica da criação do conhecimento, segundo Nonaka e Takeuchi. Para essa dimensão, existem dois tipos de conhecimento – tácito e explícito – que resultam em quatro modos de conversão. Os modos são:

    • Socialização;
    • Externalização;
    • Combinação;
    • Internalização.

    Em que:

    • Externalização: é como é conhecida a conversão do conhecimento tácito em explícito. Para que ocorra tal conversão, ocorre o uso de metáforas, conceitos, modelos, hipóteses etc. Essa conversão é desencadeada pelo diálogo ou reflexão coletiva. Explicita-se por meio da linguagem um conhecimento antes pessoal e de difícil explicação.
    • Internalização: é o modo que busca incorporar um conhecimento explícito em tácito, relaciona-se ao “aprender fazendo”. Basicamente, ensina a como fazer determinada atividade, por meio documentos verbalizados ou diagramados, manuais ou relatórios orais. Esses meios ajudam a transferir o conhecimento explícito para outras pessoas, buscando torná-las possuidores do conhecimento tácito, o saber fazer.
    • Combinação: referente à conversão do conhecimento explícito para explícito. Nele, ocorre, basicamente, a sistematização de conceitos em determinado sistema de conhecimento. Envolve a combinação de diferentes corpos de conhecimento explícito, como, por exemplo, documentos, reuniões etc.
    • Socialização: refere-se à conversão do conhecimento tácito para tácito. Envolve, então, o compartilhamento de experiências. Pode ocorrer sem o uso da linguagem, como aponta Cristiana Duran (2016), por exemplo, aprendizes que trabalham observando seus mestres, imitando-os e praticando o que veem.

    Tendo visto o assunto acima, podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fonte:

    DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

  • SOCIALIZAÇÃO ( transformação do conhecimento TÁCITO para TÁCITO)

    EXTERNALIZAÇÃO ( transformação do conhecimento TÁCITO para EXPLÍCITO)

    COMBINAÇÃO (transformação do conhecimento EXPLÍCITO para EXPLÍCITO)

    INTERNALIZAÇÃO ( transformação do conhecimento EXPLÍCITO para o TÁCITO)


ID
2296306
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considere as características a seguir, presentes no Plano Estratégico de uma Instituição Federal de Ensino Superior:

I. Quanto ao objeto do plano, ele é ativo e complexo;

II. Quanto à explicação da realidade, baseia-se em diagnósticos;

III. Quanto à concepção do plano, tem a natureza de jogadas sucessivas, aproximando-se de um jogo de xadrez;

IV. Quanto à análise estratégica, faz uso do recurso de análise de viabilidade.

Admitindo que a equipe que concebeu e formulou o Plano fez uso do Planejamento Estratégico Situacional – PES –, é correto afirmar que as características presentes nesse Plano referem-se às afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     

    As demais assertivas estão corretas .Sobre a assertiva II:

    A grande diferença do método normativo é que no PES consideramos a explicação de outros atores sociais, além, da nossa explicação Para explicar os problemas de saúde, devemos recorrer aos sistemas de informações disponíveis, bases de dados, indicadores, inquéritos epidemiológicos, levantamentos, estimativas rápidas, ofi cinas de trabalho entre a equipe técnica e a comunidade. Sempre que possível os dados devem nos permitir chegar até a explicação de causas e determinantes mais remotos ou mediatos (PAIM, 2006).

    https://virtual.ufms.br/objetos/Unidade2/obj-

     

    Em outras palavras: Quanto à explicação da realidade, é feita uma ANÁLISE SITUACIONAL.

    O modelo tradicional que é baseado em Diagnóstico.

    Para mais explicações: http://www.tce.ro.gov.br/arquivos/Downloads/Oficina_de_Planejamento_Estrategico.pdf

    bons estudos :)

  • A assertiva 2 fala em diagnóstico, o qual pode ser de períodos ou ciclos anteriores...não se refere a análise situacional..

  • http://www.prod.org.br/files/v3n2/v3n2a04.pdf (página 3)

  • O item II está correto. O diagnóstico permite analisar a situação atual e mostrar a realidade da empresa. Questão mal elaborada!

  • PLANO ESTRATÉGICO TRADICIONAL (PET)

    PLANO ESTRATÉGICO SITUACIONAL (PES)

    I. Quanto ao objeto do plano, ele é ativo e complexo; (PES) CORRETO

    Quanto ao objeto do plano, ele é PASSIVO e SIMPLES; (PET)

    II. Quanto à explicação da realidade, baseia-se em diagnósticos; (PET) ERRADO

    Quanto à explicação da realidade, baseia-se em APRECIAÇÃO SITUACIONAL (PES)

    III. Quanto à concepção do plano, jogadas sucessivas, um jogo de xadrez; (PES).CORRETO

    Quanto à concepção do plano, tem a natureza de NORMATIVA-PRESCRITIVA (PET)

    IV. Quanto à análise estratégica, analise de viabilidade. (PES) CORRETO

    Quanto à análise estratégica, faz uso da CONSULTA A ESPECIALISTAS (PET).

    RESPOSTA: LETRA B.

    FONTE:http://www.prod.org.br/files/v3n2/v3n2a04.pdf (página 3)


ID
2296309
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Em relação ao Ciclo Orçamentário, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 2o A elaboração e a aprovação do Projeto de Lei Orçamentária de ... VIII - concedente, o órgão ou a entidade da Administração Pública ... mediante a transferência de recursos à entidade pública ou privada.

  • a) Errada. A LDO não subsidia o PPA, ao contrário o PPA subsidia a LDO.

     

    b) Errada. O PPA é uma LEI. 

     

    c) Gabarito. Perfeito, está regulamentado pela LRF.

     

    d) Errado. Quem faz isso é a LDO, não a LOA.

     

    e) Errado. Os anexos compõem a LDO.

  • Dimas Pereira, a letra "a" não diz exatamente isso? "A Lei de Diretrizes Orçamentárias é plano de médio prazo e NÃO SUBSIDIA a elaboração do Plano Plurianual." Ou seja, não consigo visualizar o erro dessa opção.

  • A letra A esta correta. Essa questão tem duas respostas.

  • LETRA A- A LDO é plano de curto prazo. Por isso está ERRADA

  • Art. 4º A lei de diretrizes orçamentárias atenderá o disposto no § 2º do art. 165 da Constituição e:

     

    I - disporá também sobre:

    ...

     

    f) demais condições e exigências para transferências de recursos a entidades públicas e privadas;

     

    Gabarito: C

  • a- curto prazo, 1 ano

    b- aprovado por lei, para os próximos 4 anos

    c- ok

    d- LDO limita empenho

    e- compõem a LDO


ID
2296312
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto no artigo que trata a Lei nº 8.666/93, exigindo, para a sua consecução, uma observância às etapas, na seguinte ordem:

Alternativas
Comentários
  • Art. 7o As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto neste
    artigo e, em particular, à seguinte seqüência:


    I - projeto básico;
    II - projeto executivo;
    III - execução das obras e serviços.

  • Seção III

    Art. 7o As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto neste artigo e, em particular, à seguinte sequência:


    I - Projeto básico (No pregão eletrônico equivale ao Termo de Referência);
    II - Projeto executivo;
    III - Execução das obras e serviços.

     

    GABARITO: LETRA A

     

  • De acordo com o art. 7º da Lei 8.666/1993, as licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão à seguinte sequência: (i) projeto básico;(ii) projeto executivo; (iii) execução das obras e serviços. 
    Ademais, a execução de cada etapa será obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação, pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às etapas anteriores, à exceção do projeto executivo, o qual poderá ser desenvolvido concomitantemente com a execução das obras e serviços, desde que também autorizado pela Administração (art. 7º, § 1º). 

    Prof. Herbert Almeida / Excelente professor@@@  ( Estratégia Concursos)

  • GAB. A

    BIZU: do menor para o maior

    Projeto Básico,

    Projeto Executivo

    Execução das obras e serviços.

  • acertei, mas fui chute, pensei exatamente no bizu que Yuri Newman, fui do menor para maior e deu certo


ID
2296315
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Reforma do Estado Brasileiro, ao instituir as proposições do Ministério da Administração Federal e Reforma do Estado – MARE – iniciada em 1995, com a aprovação do Plano Diretor da Reforma do Estado, e que culmina com o envio ao Congresso Nacional da emenda da Administração Pública, que altera a Constituição Federal do Brasil de 1988, através da emenda constitucional nº 19 de 1998, insere o principio da:

Alternativas
Comentários
  • gabarito a

    Emenda constitucional nº 19/1998 ==> da eficiência.

    pode demitir o servidor que ficar de enrolação...rs

  • Alternativa A

    Exemplo de eficiência: Agora eu produzo 1 carro com a ajuda de 5 homens e antes precisava da ajuda de 10. Produzir utilizando menos recursos.

  • Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:  (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  • Essa é para ninguém Zerar....a banca ainda coloca letra A..na cara...

  • A questão exige conhecimento sobre princípios administrativos e pede ao candidato que assinale a alternativa correta, de acordo com o texto abaixo:

    A Reforma do Estado Brasileiro, ao instituir as proposições do Ministério da Administração Federal e Reforma do Estado – MARE – iniciada em 1995, com a aprovação do Plano Diretor da Reforma do Estado, e que culmina com o envio ao Congresso Nacional da emenda da Administração Pública, que altera a Constituição Federal do Brasil de 1988, através da emenda constitucional nº 19 de 1998, insere o principio da:

    Vejamos as alternativas:

    a) eficiência.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. O princípio da eficiência objetiva o controle de resultados na Administração Pública. Neste princípio se encontram os seguintes valores: qualidade, economicidade, produtividade, redução de desperdícios etc. Além disto, Mazza (2015) ensina que: "acrescentado no no art. 37, caput, da Constituição Federal pela Emenda n. 19/98, o princípio da eficiência foi um dos pilares da Reforma Administrativa que procurou implementar o modelo de administração pública gerencial voltada para um controle de resultados na atuação estatal."

    b) legalidade.

    Errado. O princípio da legalidade dispõe que o administrador público só pode fazer o que a lei determina ou autoriza (legalidade estrita). Vale dizer que, o princípio da legalidade da Administração Pública é diferente da esfera privada, porque neste, o particular pode fazer tudo que a lei não proíbe, conforme ar. 5º, II, CF.

    c) impessoalidade.

    Errado. O princípio da impessoalidade preza pela imparcialidade na defesa do interesse público, com o objetivo de impedir privilégios e perseguições, vedada a promoção pessoal de agentes ou autoridades.

    d) moralidade.

    Errado. O princípio da moralidade exige a observância da boa-fé, da honestidade, lealdade, probidade e padrões éticos no trato da coisa pública e da Administração Pública.  

    e) publicidade.

    Errado. O princípio da publicidade objetiva a divulgação oficial dos atos administrativos. A função deste princípio é garantir a transparência no trato da coisa pública e de a sociedade ter acessos às informações de interesse público.

    Gabarito: A

  • GABARITO: LETRA A

    Princípio da eficiência:

    Acrescentado no art. 37, caput, da Constituição Federal pela Emenda n. 19/98, o princípio da eficiência foi um dos pilares da Reforma Administrativa que procurou implementar o modelo de administração pública gerencial voltada para um controle de resultados na atuação estatal.

    Economicidade, redução de desperdíciosqualidade, rapidez, produtividade e rendimento funcional são valores encarecidos pelo princípio da eficiência.

    FONTE: Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.  


ID
2388013
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

  Este é um fragmento inicial do artigo “Foucault, as Palavras e as Coisas”, de Fran Alvina, publicado em setembro último no blog OUTRAS PALAVRAS. Leia-o, atentamente e responda às questões propostas a seguir:
  “(…) Nas ‘democracias’ esvaziadas, não se tenta usurpar apenas o poder político, mas também o sentido dos termos. Por isso, a Resistência é também um ato linguístico.”
  Parafraseando um texto clássico de Michel Foucault, As palavras e As Coisas [Le Mots et Les Choses], que agora em 2016 completa 50 anos de sua primeira edição, podemos afirmar que o poder se exerce sobre as palavras e as coisas. E nesses dias trágicos da vida nacional popular, tal se mostra cada vez mais claramente. O pensador francês nos faz ver ao longo de sua obra, arguta e perspicaz, que o poder não se exerce apenas sob a forma dos aparelhos repressores — ou seja, o poder não é apenas aquele que se impõe pela força física, pela coação do corpo. O poder também se faz no e por meio dos discursos. Mesmo aqueles que não são proferidos dos clássicos lugares do poder, são discursos de poder. Por isso, o caráter discursivo do Golpe não é menor que seu caráter político. São indissociáveis, pois não há política sem discurso, não há vida polí- tica sem a ação das palavras que significam e ressignificam as coisas. Sem a palavra, sobra ao poder apenas a coação física, mas essa forma, embora possa ser mais rápida e direta, é menos sutil, portanto mais fácil de ser denunciada.(…)
Fran Alavina.
http://outraspalavras.net/brasil/foucault-as-palavras-e-as-coisas/

Em relação ao trecho “Mesmo aqueles que não são proferidos dos clássicos lugares do poder, são discursos de poder.”, do TEXTO 1, é correto afirmar que os discursos de poder:

Alternativas
Comentários
  • Concordo contigo Vinicius! As pessoas que postam comentários reproduzindo somente a resposta ou o gabarito poderiam pensar na finalidade de se colocar um comentário neste site! Se é para apenas copiar a resposta ou o gabarito, sem algo a mais ou a intenção que possa contribuir de alguma forma para o esclarecimento da questão ajudando a si e aos demais usuários, há a opção de fazer anotações, no qual pode ser utilizado para colocar a resposta ou o gabarito para consulta pessoal. 

  •  a)estão presentes em todas as instâncias da vida social, exclusivamente por intermédio de sua veiculação pela mídia( o autor não  fala que é exclusividade da mídia).

     b)podem estar presentes em quaisquer instâncias da vida social e, necessariamente, reproduzem as ideias dominantes nas estruturas de poder. eu li  o texto todo no site original e lá fica mais claro que se trata da reprodução do discurso dominante 

     c)estarão apenas onde os poderosos estiverem  , seja nos lugares de poder, seja em quaisquer outros lugares.(Mesmo aqueles que não são proferidos dos clássicos lugares do poder) eu acho que está errado por essa parte da frase

    d)costumam ser reproduzidos pelo conjunto da sociedade em todos os lugares da vida institucional e social do país. eu acho que o problema aqui é o "costumam ser reproduzidos  " pois no texto  o autor em nenhum momento afirma que a prática do discurso de poder fora dos nichos clássicos é a normalidade ,uma regra ,uma constante.

    e)são absorvidos acriticamente em todos os lugares sociais, sejam eles ou não espaços de poder. o autor não fala que o discurso é absorvido e aceito  por toda a sociedade sem críticas .

    É claro que eu posso estar errado . é só a minha visão, na dúvida sempre coloque a culpa no capitalismo , essa banca é esquerdista 

  • texto muito difícil. peçam comentários do professor por favor.

  • Vinicius e Luciano

    É pq o site só deixa o não assinante (grande número de gnt) responder a 10 questões .. Como quem passa das 10, não pode mais responder, há pessoas comentam apenas a letra, pois não é possível mais consultar resposta e frequentemente há zero comentários, ou seja, o ñ assinante ñ sabe ql a resposta.. 

  • Letra B é a resposta, porque se prestarmos atenção, iremos perceber que poder para o autor não é somente falado em palanques da vida, ele faz uma explanação maior ainda, ele diz que poder não é só por força fisica e nem coação. Daí ele diz que poder é em qualquer esfera da vida(exemplo um professor ele carrega consigo poder, e muito poder cá para nós,  poder este de ensinar. Não precisou usar força e muito menos coagir alguém). Sendo assim, podemos inferir que a b é a mais legal .

  • Não  entendi, por que não  seria a  D???

  • Eu responderia a e Pq atualmente as pessoas absorvem esses discursos acriticamente, vide escola sem partido e a atual polêmica das artes nos museus... Mas no contexto do golpe, como ele fala, era a opinião das camadas dominantes que estava posta. 

  • Gabarito: B

    Sobre a alternativa D

    "costumam ser reproduzidos pelo conjunto da sociedade em todos os lugares da vida institucional e social do país."

    Na linha "7" está o seguinte : O poder também se faz no e por meio dos discursos. Mesmo aqueles que não são proferidos dos clássicos lugares do poder, são discursos de poder.  

    Ou seja, não fazem parte da regra os discursos que não são proferidos em lugares classicos . Então não se pode afirmar que os discursos "Costumam ser reproduzidos em todos os lugares"


ID
2388016
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

  Este é um fragmento inicial do artigo “Foucault, as Palavras e as Coisas”, de Fran Alvina, publicado em setembro último no blog OUTRAS PALAVRAS. Leia-o, atentamente e responda às questões propostas a seguir:
  “(…) Nas ‘democracias’ esvaziadas, não se tenta usurpar apenas o poder político, mas também o sentido dos termos. Por isso, a Resistência é também um ato linguístico.”
  Parafraseando um texto clássico de Michel Foucault, As palavras e As Coisas [Le Mots et Les Choses], que agora em 2016 completa 50 anos de sua primeira edição, podemos afirmar que o poder se exerce sobre as palavras e as coisas. E nesses dias trágicos da vida nacional popular, tal se mostra cada vez mais claramente. O pensador francês nos faz ver ao longo de sua obra, arguta e perspicaz, que o poder não se exerce apenas sob a forma dos aparelhos repressores — ou seja, o poder não é apenas aquele que se impõe pela força física, pela coação do corpo. O poder também se faz no e por meio dos discursos. Mesmo aqueles que não são proferidos dos clássicos lugares do poder, são discursos de poder. Por isso, o caráter discursivo do Golpe não é menor que seu caráter político. São indissociáveis, pois não há política sem discurso, não há vida polí- tica sem a ação das palavras que significam e ressignificam as coisas. Sem a palavra, sobra ao poder apenas a coação física, mas essa forma, embora possa ser mais rápida e direta, é menos sutil, portanto mais fácil de ser denunciada.(…)
Fran Alavina.
http://outraspalavras.net/brasil/foucault-as-palavras-e-as-coisas/

Quanto aos trechos “(…) Nas ‘democracias’ esvaziadas, não se tenta usurpar apenas o poder político, mas também o sentido dos termos” e “Por isso, a Resistência é também um ato linguístico.” podemos afirmar que entre eles há uma relação de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA C

     

    Causa

       A ideia de causa está diretamente ligada àquilo que provoca um determinado fato

    Exemplo: É feio que dói. (É tão feio que, em consequência, causa dor.)

     

  • “(…) Nas ‘democracias’ esvaziadas, não se tenta usurpar apenas o poder político, mas também o sentido dos termos. Por isso, a Resistência é também um ato linguístico.”                                                                                                                                                        ( POR CONSEQUÊNCIA )

  • Por Isso é conjunção conclusiva.... a conclusão é uma consequência de argumentos.


ID
2388019
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

  Este é um fragmento inicial do artigo “Foucault, as Palavras e as Coisas”, de Fran Alvina, publicado em setembro último no blog OUTRAS PALAVRAS. Leia-o, atentamente e responda às questões propostas a seguir:
  “(…) Nas ‘democracias’ esvaziadas, não se tenta usurpar apenas o poder político, mas também o sentido dos termos. Por isso, a Resistência é também um ato linguístico.”
  Parafraseando um texto clássico de Michel Foucault, As palavras e As Coisas [Le Mots et Les Choses], que agora em 2016 completa 50 anos de sua primeira edição, podemos afirmar que o poder se exerce sobre as palavras e as coisas. E nesses dias trágicos da vida nacional popular, tal se mostra cada vez mais claramente. O pensador francês nos faz ver ao longo de sua obra, arguta e perspicaz, que o poder não se exerce apenas sob a forma dos aparelhos repressores — ou seja, o poder não é apenas aquele que se impõe pela força física, pela coação do corpo. O poder também se faz no e por meio dos discursos. Mesmo aqueles que não são proferidos dos clássicos lugares do poder, são discursos de poder. Por isso, o caráter discursivo do Golpe não é menor que seu caráter político. São indissociáveis, pois não há política sem discurso, não há vida polí- tica sem a ação das palavras que significam e ressignificam as coisas. Sem a palavra, sobra ao poder apenas a coação física, mas essa forma, embora possa ser mais rápida e direta, é menos sutil, portanto mais fácil de ser denunciada.(…)
Fran Alavina.
http://outraspalavras.net/brasil/foucault-as-palavras-e-as-coisas/

não política sem discurso
Nesse trecho do texto, quanto à classe gramatical, as palavras destacadas são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A

    Relembrando:

    O verbo HAVER no sentido de “existir” é IMPESSOAL

     

     

  • Não = Advérbio de negação

    Há = Verbo

    Discurso: Substantivo

  • para não zerar rs


ID
2388046
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 4

Minha Alma (a paz que eu não quero) 

A minha alma tá armada e apontada
Para cara do sossego!
(Sêgo! Sêgo! Sêgo! Sêgo!)
Pois paz sem voz, paz sem voz
Não é paz, é medo!
(Medo! Medo! Medo! Medo!)

Às vezes eu falo com a vida,
Às vezes é ela quem diz:

“Qual a paz que eu não quero conservar,
Prá tentar ser feliz?”

As grades do condomínio
São pra trazer proteção
Mas também trazem a dúvida
Se é você que tá nessa prisão

Me abrace e me dê um beijo,
Faça um filho comigo!
Mas não me deixe sentar na poltrona
No dia de domingo, domingo!

Procurando novas drogas de aluguel
Neste vídeo coagido...
É pela paz que eu não quero seguir admitindo

É pela paz que eu não quero seguir
É pela paz que eu não quero seguir
É pela paz que eu não quero seguir admitindo

Marcelo Yuka, O Rappa

Assinale a alternativa que sintetiza a intenção da mensagem poética da letra de Minha Alma.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA B

     

    "A minha alma tá armada e apontada

    Para cara do sossego! "

     

    "Mas não me deixe sentar na poltrona

    No dia de domingo, domingo! "

  • Alguns trechos indicam a alternativa B como gabarito. Tais trechos indicam que o indivíduo não quer ficar em um estado de comodismo.

    "Mas não me deixe sentar na poltrona no dia de domingo"
    "É pela paz que eu não quero seguir admitindo"

  • como falou em paz e grades do condomínio pensei em violência rs

  • "Mas não me deixe sentar na poltrona no dia de domingo"

    "Procurando novas drogas de aluguel"

    Ele busca o novo!!!

  • A letra dessa música é muito interpretativa, reflexiva, aborda vários pontos. 

    Vejam essa questão - Q515609 - da prova da FGV para o  TCE-SE em 2015.

    "As grades do condomínio / São prá trazer proteção / Mas também trazem a dúvida / Se é você que tá nessa prisão" - da música "Minha Alma (A paz que eu não quero)" de Marcelo Yuka - O Rappa" 

    O problema da vida moderna que é abordado nesse trecho da letra de Marcelo Yuka é:

     a) a ausência de policiamento nas ruas;

     b) o isolamento das pessoas;

     c) a crise de autoridade;

     d) a falta de segurança;

     e) a carência de relacionamentos afetivos.

     

    Resposta Foi Letra D. 

     

    Acho que a Banca deveria pedir para analisarmos um trecho da música como fez a FGV.

     

    Do jeito que a PR-4 colocou fica muito vago. Eu errei. Marquei D. Mas também concordo com os colegas que marcaram a letra B.

     

  • Para mim não tem mais certa entre a "b" e a "d". Ambas mesmo peso no contexto.

  • TEM DUAS OPÇOES CORRETAS, B e D

  • Incluir a questão da violência urbana é uma tendência natural nossa, a partir do conhecimento prévio, mas a menção a medo e as grades do condomínio são os únicos pontos de conexão diretos com violência urbana. Enquanto a ideia de acomodação perpassa praticamente toda letra: o desejo maior de sossego, o pedido de que "(...) não me deixe sentar na poltrona/No dia de domingo, domingo!" e a conclusão "é pela paz que não quero seguir admitindo" amarram uma ideia forte de reflexão e luta contra o próprio comodismo. Questão sutil, concordo que a letra B não está propriamente errada, mas é o clássico caso da "opção mais correta".

     

  • Pessoal, lendo várias vezes, passei a concordar com o gabarito ser a letra B, pois na minha opinião até o trecho que parece falar de violência traz também a ideia de fugir do comodismo, vejam:

    "As grades do condomínio

    São pra trazer proteção

    Mas também trazem a dúvida

    Se é você que tá nessa prisão"

    O MAS TAMBÉM aparece pra chamar a nossa atenção para algo mais importante na mensagem do que a proteção que as grades trazem, ou seja, nos faz atentar para a ideia de que ficar dentro do condomínio, atrás de suas grades de proteção, pode te prender, te estagnar, te parar, como se você estivesse em uma prisão, logo, pode te acomodar.

    Foi o que eu refleti aqui.


ID
2388049
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 4

Minha Alma (a paz que eu não quero) 

A minha alma tá armada e apontada
Para cara do sossego!
(Sêgo! Sêgo! Sêgo! Sêgo!)
Pois paz sem voz, paz sem voz
Não é paz, é medo!
(Medo! Medo! Medo! Medo!)

Às vezes eu falo com a vida,
Às vezes é ela quem diz:

“Qual a paz que eu não quero conservar,
Prá tentar ser feliz?”

As grades do condomínio
São pra trazer proteção
Mas também trazem a dúvida
Se é você que tá nessa prisão

Me abrace e me dê um beijo,
Faça um filho comigo!
Mas não me deixe sentar na poltrona
No dia de domingo, domingo!

Procurando novas drogas de aluguel
Neste vídeo coagido...
É pela paz que eu não quero seguir admitindo

É pela paz que eu não quero seguir
É pela paz que eu não quero seguir
É pela paz que eu não quero seguir admitindo

Marcelo Yuka, O Rappa

Assinale a alternativa em que o verso da can- ção apresenta um pronome pessoal oblíquo em posição de próclise

Alternativas
Comentários
  • A única que traz o P.O. é a alternativa "E"!!!

     

    - Mas NÃO(palavra atrativa 'advérbio') ME(pronome oblíquo) deixe sentar na poltrona.

     

    regra certinha de PRÓCLESE!! P.O. APARECE ANTES DO VERBO!!!

     

    1. ADVÉRBIO - é um dos exemplos para atrair o P.O. para antes do verbo! 

    2. PRONOME SUBSTANTIVO;

    3. PRONOME RELATIVO;

    4. CONJUNÇÃO SUBORDINADA;

     

    GABARITO: E

     

  • GABARITO LETRA E

     

    ME   é  pronome oblíquo

    NÃO É ADVÉRBIO

  • MOLEZA!

  • Vem cá ...

     

    "Me" não é um pronome oblíquo átono?

  • Essa é para não ter zero na prova....só há 1 pr. oblíquo na questão.... E

  • Comigo tb é oblíquo, mas está em ênclise.

  • o pronome obliquo atono ME está em proclise por causa do adverbio não

  • Oblíquos: Átonos: me, te, o(s), a(s), lhe(s), se/nos, vos.

     

                     Tônicos: mim, comigo, ti, contigo, si, consigo.

                                    nós, conosco, vós, convosco, si, consigo.

     

    Próclise: Precede o verbo, ou seja, vem ANTES.

    NÃO é palavra atrativa.

     

    LETRA E

  • GABARITO E

     

     

    CASOS DE PRÓCLISE  (Pronome Oblíquo Átono antes do verbo)

     

      1) Palavras com sentido negativo: Não, Nem, Nunca,Jamais,Ninguém, Nenhum, ...;

      2) Advérbio curto (sem vírgula): Já, Agora, Assim, Também, Sempre, Mais, Menos, Pouco, ...;

      3) Conjunções Subordinativas: Se, Caso, Embora, Quando, Enquanto, Como, Que, ...;

      4) Gerúndio precedido de EM;

      5) Pronome Relativo: Que, O qual, Onde, Cujo, ...;

      6) Pronomes Indefinidos; Tudo, Nada, Ninguém, Qualquer, ...;

      7) Pronome Demonstrativo: Isso, Aquilo, Isto, Aquele, Este, Esse, ...;

      8) Frase Optativa (Exprime desejo);

      9) Frase Interrogativa (?);

    10) Frase Exclamativa (!).

     

     

    Adoro essa música ;)

     

    Bons estudos

  • Ai vc fica com a música na cabeça o restante da prova toda.

  • GABARITO: LETRA D

    Próclise

    É o nome que se dá à colocação pronominal antes do verbo. É usada nestes

    casos:

    1) Palavra de sentido negativo antes do verbo*

    – Não se esqueça de mim.

    * não, nunca, nada, ninguém, nem, jamais, tampouco, sequer etc.

    Obs.: Após pausa (vírgula, ponto e vírgula... entre qualquer palavra atrativa e o verbo), usa-se ênclise: Não; esqueça-se de mim!

    FONTE:  A Gramática Para Concursos Públicos – Pestana,Fernando.  


ID
2388055
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 4

Minha Alma (a paz que eu não quero) 

A minha alma tá armada e apontada
Para cara do sossego!
(Sêgo! Sêgo! Sêgo! Sêgo!)
Pois paz sem voz, paz sem voz
Não é paz, é medo!
(Medo! Medo! Medo! Medo!)

Às vezes eu falo com a vida,
Às vezes é ela quem diz:

“Qual a paz que eu não quero conservar,
Prá tentar ser feliz?”

As grades do condomínio
São pra trazer proteção
Mas também trazem a dúvida
Se é você que tá nessa prisão

Me abrace e me dê um beijo,
Faça um filho comigo!
Mas não me deixe sentar na poltrona
No dia de domingo, domingo!

Procurando novas drogas de aluguel
Neste vídeo coagido...
É pela paz que eu não quero seguir admitindo

É pela paz que eu não quero seguir
É pela paz que eu não quero seguir
É pela paz que eu não quero seguir admitindo

Marcelo Yuka, O Rappa

No verso “Às vezes eu falo com a vida,/ Às vezes é ela quem diz:” o verbo destacado, quanto a sua regência, apresenta-se como:

Alternativas
Comentários
  • O verbo falar pode assumir várias transitividades:

     

    Falo - VTD

    Falo bobagens

     

    Falo com - VTI

    Falo com a vida

     

    Falo oq a quem  - VTDI

    Falou-lhe bobagens

     

    Fala - VI

    A criança fala.

     

    Na questão ele assume a função de VTD - logo, alternativa  A

  • Só corrindo o amigo é VTI na questão.

  • Na questão já diz :

    Fala com

    vti

  •                                                                            

                                                                              VERBO FALAR - TRANSITIVIDADE

     

    Ela fala bobagens.

    Nesse contexto, o verbo “falar” se classifica como transitivo direto, cujo complemento “bobagens” representa o objeto direto.

     

    Os professores falaram com os alunos.       *CASO EM TELA

    Já nesse, o verbo em questão se classifica como transitivo indireto, haja vista que o termo em destaque se classifica como objeto indireto, dada a presença da preposição “com”.

     

    Ele falou-lhe fatos passados.

    Trata-se agora de um verbo transitivo direto e indireto simultaneamente, em razão do “lhe” atuar como objeto indireto e “fatos passados” como objeto direto.

     

    Os professores falaram com os alunos sobre o passeio ciclístico.

    Temos o que chamamos de verbo bitransitivo indireto, haja vista a questão de ele estar acompanhado de dois complementos preposicionados.

     

    A criança já fala.

    Temos aqui um verbo intransitivo, pois o “já” atua como termo acessório, retratando um adjunto adverbial de tempo.

     

     

    GABARITO : A

  • se o verbo necessistar da preposição para ter sentido será VERBO TRANSITIVO INDIRETO 

    Às vezes eu falo com a vida.

  • Fiquei com muita dúvida, pra mim era verbo bitransitivo: Fala com a vida (VTI), alguma coisa (VTD). Se alguém puder me ajudar, agradeço.

  • Olá, AMANDA CARVALHO.

    Como todos os professores falam, a L. Portuguesa tudo depende do ''contexto''. Talvez seja por isso que o portugues torna-se tão complexo para muitos estudantes.

    Entretanto, nesse contexto, quem FALA, FALA COM ALGO OU ALGUÉM.

    Bons Estudos!!

  • Obrigada, Allan.

  • Se o verbo é intransitivo e transitivo indireto. Isso existe? Ele não poderia ser bitransitivo? Ou o bitransitivo é só vtd e vti? Pq acho que falar pode ser intransitivo. Ali na frase ele é tdi mas ele tbm pode ser ti. Nao? Fiquei com esse dúvida 

  • Verbo FALAR:

    Quem FALA, fala alguma coisa com alguém. ( objeto direto / objeto indireto - VTDI ).

    Ex: Falei o que sentia com ela.

    Porém, na questão ele assume apenas a função de verbo transitivo indireto.
     

    “Às vezes eu falo com a vida"


    GABARITO A

  • O homem de Deus aí esqueceu de colocar a fonte.

     

    http://portugues.uol.com.br/gramatica/transitividade-verbo-falar.html

  • NUM SERIA UM ADJUNTO ADVERBIAL DE MODO O 'com a vida'?? e no caso pensei que o verbo falar seria intransitivo.

  • falar com alguém

  • O verbo falar pode ser transitivo direto, indireto, VTDI ou bitransitivo. Deste modo, a análise deve ser feita caso a caso. Nesse caso, ele é TI.


ID
2388058
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Voltar aos 17 anos, enrolar-se feito musgo na pedra e, (1) a maneira dos versos de Violeta Parra, ser frágil como um segundo. O cinema escolhe (2) a juventude. E entre os jovens, (3) as mulheres. Não apenas a senhora brasileira Clara, de Aquarius, tem um combate político (4) a realizar a partir de sua acreditada fragilidade. Na Polônia, Argentina ou Chile, fiéis (5) a um espírito de época, as adolescentes aventuram-se por guerras sutis, psicológicas, como se alertassem para o futuro preocupante em que todos pisarão.

Trecho adaptado de MOSTRA DE CINEMA DE SÃO PAULO: ESTRANHOS NO PARAÍSO, publicado em CARTA CAPITAL em outubro de 2016.

Assinale a alternativa em que figura a sequência correta quanto ao emprego do sinal indicativo da crase.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA D

     

    Ocorre crase:

    à tarde         às ocultas        às pressas        à medida que

    à noite          às claras            às escondidas        à força

  •  

    (1) à; (2) a; (3) as; (4) a; (5) a.

  • (1) crase obrigatória quando for a expressão “a moda de“, “a moda”

    Saí à moda francesa

    Comi um filé à Oswaldo aranha

    Comi um filé à milanesa

    obs: Amo bife a cavalo ( cavalo não faz moda,rs. Não tem crase)

  • Da pra matar nas duas ultimas (4 e 5).

  • GABARITO: D

     

    1) - À - à maneira de - locução adverbial feminina de modo.

    2) - A - quem escolhe, escolhe alguma coisa - VTD - a juventude - O.D.

    3) - AS -  não há crase, pois não existe preposição regida.

    4) - A - não vai crase diante de verbo no infinitivo -  terminado em R.

    5) - A -  preposição A + UM (artigo indefinido) nao há crase.

     

    Comentário do colega João Seboso, Q805158.

    Bons estudos!

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoalmente

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

  • Qual a diferença da questão 9 para a questão 10?

    Eu respondi a D na questão 9 e o gabarito certo seria a B.

    E a 10 o gabarito certo foi a D .

    Fiquei confusa.

  • Desculpe na verdade a questão 9 o gabarito que esta como o certo é o A, e não o B.

    mas eu respondi D .

  • à beça


ID
2388073
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Para José Afonso da Silva, “a configuração do Estado Democrático de Direito não significa apenas unir formalmente os conceitos de Estado democrático e Estado de Direito. Consiste, na verdade, na criação de um conceito novo, que leve em conta os conceitos dos elementos componentes, mas os supere na medida em que incorpora um componente revolucionário de transformação do status quo. E aí se entremostra a extrema importância do art. 1º da Constituição de 1988, quando afirma que a República Federativa do Brasil se constitui em Estado Democrático de Direito, não como mera promessa de organizar tal Estado, pois a Constituição aí já o está proclamando e fundando”. O art. 1º, da Constituição Federal de 1988, afirma que a República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos a soberania, a cidadania e a:

Alternativas
Comentários
  • Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

     

    I - a soberania;

     II - a cidadania;

     III - a dignidade da pessoa humana;

     IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

     V - o pluralismo político.

     

     Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

     

    FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm

     

    Mnemônico: SO -C I- DI - VA -PLU

     

    [Gab. A]

     

    bons estudos

     

  • Um enunciado enorme apenas para encher linguiça e tomar tempo da pessoa. 

  • Gabarito letra a).

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

     

     

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

     

    * MNEMÔNICO PARA OS FUNDAMENTOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL = "SO CI DI VA PLU"

     

    I - a soberania; ("SO")

     

    II - a cidadania ("CI")

     

    III - a dignidade da pessoa humana; ("DI")

     

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; ("VA")

     

    V - o pluralismo político. ("PLU")

     

     

    Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

     

    * MNEMÔNICO PARA OS OBJETIVOS FUNDAMENTAIS = "CON GARRA ERRA POUCO"

     

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; ("CON")

     

    II - garantir o desenvolvimento nacional; ("GARRA")

     

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; ("ERRA")

     

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. ("POUCO")

     

     

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

     

    * MNEMÔNICO PARA OS PRINCÍPIOS NAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS = "AINDA NÃO CONPREI RECOS"

     

    I - independência nacional; ("IN")

     

    II - prevalência dos direitos humanos; ("PRE")

     

    III - autodeterminação dos povos;("A")

     

    IV - não-intervenção; ("NÃO")

     

    V - igualdade entre os Estados; ("I")

     

    VI - defesa da paz; ("DA")

     

    VII - solução pacífica dos conflitos; ("S")

     

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo; ("RE")

     

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade; ("CO")

     

    X - concessão de asilo político. ("CON")

     

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômicapolíticasocial e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

     

    * MNEMÔNICO = "PESC"

     

    = POLÍTICA

     

    E = ECONÔMICA

     

    S = SOCIAL

     

    C = CULTURAL

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Questão mole! ,o enunciado serviu apenas pra tomar tempo dos candidatos que não leram as alternativas logo.
  •  a)

    dignidade da pessoa humana. - ART1 - FUNDAMENTOS

     b)

    autodeterminação dos povos.-ART 4 - PRINCÍPIOS DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS 

     c)

    igualdade entre os Estados.- ART4 - PRINCÍPIOS DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS

     d)

    solução pacífica dos conflitos.ART4 - PRINCÍIOS DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS

     e)

    concessão de asilo político. ART 4 - PRINCÍPIOS DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS

  • CURIOSIDADE: ESSA PROVA QUEM MARCOU LETRA "A" EM TODAS AS 60 QUESTÕES FOI O 2º COLOCADO. O 1º FOI QUEM SABIA DO ESQUEMA FRAUDULENTO...

     

    TATUAR no CÉREBRO                 

                                                         MACETE  do   Art 1º ao 4º:    VIDE  Q402180

    Todos os artigos 1º (fundamentos), 2º (divisão dos Poderes), 3º (objetivos fundamentais) e 4º (princípios e objetivos nas relações internacionais) estão inseridos no título PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS!

    Art. 1º        FUNDAMENTOS   DA REPÚBLICA      Não inclui Territórios

     

          SO      -     CI     -  DI    -    VA  -     PLU        SOu CIdadão DIGNO de VALORES PLURAIS

     

     -     SO - soberania

     -     CI-  cidadania  Q777445 Q764413

    -      DI-  dignidade da pessoa humana -  NÃO PREVALECE O INTERESSE COLETIVO

    -      VA-  valores sociais do trabalho e da LIVRE INICIATIVA  Q473261

     -    PLU  -  pluralismo político       Não é partidarismo político !!      Q312824

     

     

     

    Art. 3º                 OBJETIVOS      DA REPÚBLICA        ROL EXEMPLIFICATIVO

     

    Começam com verbos:       CONGA   -   ERRA  -    PRO

     

    -        CONSTRUIR   uma  sociedade livre,  justa e  solidária (princípio da solidariedade social)

     

    -          GARANTIR    o     DN - desenvolvimento nacional (de forma ampla)

     

    -          ERRADICAR   a        PM  - pobreza e a marginalização (social)

     

    -          REDUZIR as desigualdades sociais e regionais     (social)

     

     -        Q811274   PROMOVER   o   RISCO      origem, raça, sexo, cor, idade   (IGUALDADE)

     

     

     

    Art. 4º                     PRINCÍPIOS    DAS      RELAÇÕES INTERNACIONAIS

     

                              DE   -     CO   -    RE         AUTO         PISCI - NÃO

     

    DE -    Defesa da paz


    CO -   Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade


    R -      Repúdio ao TERRORISMO   e ao racismo          (NÃO É TORTURA !!!)


    A  -      Autodeterminação dos povos   =  Respeito à soberania dos países      Q451880

     


    P  -       Prevalência dos direitos humanos


    I  -        Independência nacional


    S  -     Solução pacífica dos conflitos


    C  -     Concessão de ASILO POLÍTICO


    I   -      Igualdade entre os Estados


    NÃO   -        Não intervenção     Q69400  Q755189

     

     

                                                              OBJETIVOS INTERNACIONAIS

                 Art. 4º     PÚ     (ESTÁ DENTRO DO TÍTULO PRINCÍPIOS. PARÁGRAFO ÚNICO)

                                                              

    P    -  E     -   S -  C -  I

     

    P – olítica

    E -   econômica

     S - ocial

    C – ultural

    I -   ntegração dos povos da América Latina

     

    .............................

    Art. 34, VII    a)           Forma  Republicana,   sistema representativo (Presidencialismo)       e Regime Democrático;

     

     FO rma de GO verno:   Republicana     (FO GO na República) A  Forma de governo não é cláusula pétrea.

     

     

    Forma de Estado:      Federação        Federação     =     COMPOSTA

     

     

    SIstema de GOverno:  Presidencialismo      ( SI GO o presidente)

     

    REgime de GOverno:  Democracia        ( RE GO democrático)

  • Por isso é bom sempre ler a pergunta antes de ler os textos gigantes. Assim você evita perder tempo

  • SO      -     CI     -  DI    -    VA  -     PLU

     

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

  • Gabarito A - Dignidade da pessoa humana - um dos fundamentos da CRFB/88 (art. 1º, III).

     

     

    Autodeterminação dos povos (art. 4º, III - princípio das relações internacionais da RFB)

     

    Igualdade entre os Estados (art. 4º, V - princípio das relações internacionais da RFB)

     

    Solução pacífica dos conflitos (art. 4º, VII - princípio das relações internacionais da RFB)

     

    Concessão de asilo político (art. 4º, X - princípio das relações internacionais da RFB) - ato discricionário - ato de soberania.

     

    HEY HO LET'S GO!

     

  • to nem acreditando que li esse enunciado 

  • Um enunciado tão grande para uma resposta simples... T_T

  • A extensão dessa questão é comparável à daquelas que aparecem no ENEM: longa explicação verborrágica e simples pergunta no final.

  • GABARITO A

     

    CF/88

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

     

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

  • Apesar dos enunciados as vézes serem extensos, aprendemos muito com eles! Muitas vezes, são artigos ou outras partes da Lei inseridas ali. 

  • Enunciado enorme para uma simples resposta...

    Q bost...

  • respondi achando que tava errado. Enunciado tão complicado...

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre fundamentos da República.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Correta! É o que dispõe o art. 1º da Constituição. Art. 1º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos: I - a soberania; II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana; IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;V - o pluralismo político".

    Alternativa B - Incorreta. Trata-se de princípio que rege o Brasil em suas relações internacionais. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) III - autodeterminação dos povos;(...)".

    Alternativa C - Incorreta. Trata-se de princípio que rege o Brasil em suas relações internacionais. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) V - igualdade entre os Estados;(...)".

    Alternativa D - Incorreta. Trata-se de princípio que rege o Brasil em suas relações internacionais. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) VII - solução pacífica dos conflitos;(...)".

    Alternativa E - Incorreta. Trata-se de princípio que rege o Brasil em suas relações internacionais. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: X - concessão de asilo político".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.

  • GABARITO: A

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;         

    V - o pluralismo político.

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL 1988


ID
2388079
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Juliana, servidora pública federal, solicitou à administração uma informação que, nos termos da Lei nº 12.527/2011, foi considerada ultrassecreta. Sendo assim, foi-lhe negado o direito de acesso à informação, até que se completasse o prazo de restrição. Ao considerar os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme classificação prevista na Lei nº 12.527/2011, é correto afirmar que, para informação ultrassecreta, o prazo máximo de restrição, a partir da data de sua produção, é de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    Prazos de restrição:

    - Ultrassecreta: 25 anos

    - Secreta: 15 anos

    - Reservada: 5 anos

  • RESPOSTA: E

    Art. 24.  A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada. 

    § 1o  Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes: 

    I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 

    II - secreta: 15 (quinze) anos; e 

    III - reservada: 5 (cinco) anos. 

    § 2o  As informações que puderem colocar em risco a segurança do Presidente e Vice-Presidente da República e respectivos cônjuges e filhos(as) serão classificadas como reservadas e ficarão sob sigilo até o término do mandato em exercício ou do último mandato, em caso de reeleição. 

    § 3o  Alternativamente aos prazos previstos no § 1o, poderá ser estabelecida como termo final de restrição de acesso a ocorrência de determinado evento, desde que este ocorra antes do transcurso do prazo máximo de classificação. 

    § 4o  Transcorrido o prazo de classificação ou consumado o evento que defina o seu termo final, a informação tornar-se-á, automaticamente, de acesso público. 

  • Lembrando que são prazos máximos, ou seja, as informações podem ser liberadas para acesso ao público em menos tempo.

     

  • § 1o  Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes: 

     

    I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 

    II - secreta: 15 (quinze) anos; e 

    III - reservada: 5 (cinco) anos. 

  • LEI Nº 12.527, DE 18 DE NOVEMBRO DE 2011.

    Art. 24. -  § 1o  Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes: 

    I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 

    II - secreta: 15 (quinze) anos; e 

    III - reservada: 5 (cinco) anos. 


    Gabarito Letra E!

  • Prazo maximo mesmo no meu modo de ver seria 50. No caso, 25+ 25.

    Força!

     

  • Se houvesse uma alternativa com 50 anos, certamente eu a marcaria, em concordância com o amigo PRF! Brasil, tendo em vista que a questão solicitou o prazo máximo, que é de 25, porém, podendo ser prorrogado por mais 25, ou seja, 50 anos.

  • GABARITO: E.

    Prazos de restrição:

    Ultrassecreta: 25 anos;

    Secreta; 15 anos;

    Reservada; 5 anos.



ID
2388082
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Silvio, ocupante de cargo em comissão, nunca assumiu cargo efetivo na administração pública direta, autárquica ou fundacional. Logo, de acordo com a Lei nº 8.112/90, Silvio:

Alternativas
Comentários
  • Sílvio só terá direito à assistência à saúde 

    Letra C

  • Art. 183.  A União manterá Plano de Seguridade Social para o servidor e sua família.

    § 1º O servidor ocupante de cargo em comissão que não seja, simultaneamente, ocupante de cargo ou emprego efetivo na administração pública direta, autárquica e fundacional não terá direito aos benefícios do Plano de Seguridade Social, com exceção da assistência à saúde.  

  •  § 1o O servidor ocupante de cargo em comissão que não seja, simultaneamente, ocupante de cargo ou emprego efetivo na administração pública direta, autárquica e fundacional não terá direito aos benefícios do Plano de Seguridade Social, com exceção da assistência à saúde.           

  • Só desabafo: a assistência à saúde promovida pelo pode público deve ser apenas o SUS. Qualquer coisa diferente disso é incoerência do Estado.

  • Exemplo

     

    João é nomeado para cargo em comissão na UFRJ. Caso João não seja servidor estatutário ou empregado público celetista, ele não terá direito aos benefícios do PSS, com exceção da assistência à saúde

  • GABARITO: C

    Art. 183. § 1º O servidor ocupante de cargo em comissão que não seja, simultaneamente, ocupante de cargo ou emprego efetivo na administração pública direta, autárquica e fundacional não terá direito aos benefícios do Plano de Seguridade Socialcom exceção da assistência à saúde


ID
2388085
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Pedro, servidor público federal, investido no cargo de Técnico em Assuntos Educacionais da UFRJ, foi convocado para fazer parte de uma Comissão de Processo Administrativo Disciplinar para apurar suposta irregularidade na contratação de uma empresa de engenharia por meio de licitação. Como estava em dúvida, sem saber se poderia ou não participar da Comissão, uma vez que conhecia o dono da empresa contratada, Pedro recorreu à Lei nº 9.784/99, que estabelece normas básicas sobre processo administrativo. Acerca dos impedimentos e da suspeição no processo administrativo, nos termos da Lei nº 9.784/99, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:


    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

  • Gabarito letra b).

     

    LEI 9.784/99

     

     

    a) Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

     

    III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

     

     

    b) Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

     

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria.

     

     

    c) Art. 19, Parágrafo único. A omissão do dever de comunicar o impedimento constitui falta grave, para efeitos disciplinares.

     

     

    d) Art. 21. O indeferimento de alegação de suspeição poderá ser objeto de recurso, sem efeito suspensivo.

     

     

    e) Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

     

    II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau.

     

     

     

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  • Olha que abuso esta questão, pois o enunciado fala de caso de suspeição

     

    Art. 20. Pode ser argüida a suspeição de autoridade ou servidor que tenha amizade íntima ou inimizade notória com algum dos interessados ou com os respectivos cônjuges, companheiros, parentes e afins até o terceiro grau.

     

     

    mas a alternativa certa não tem nada a ver com o enunciado, o ideal era ler direto as alternativas, sem ler o enunciado, que seria acerto na certa.

  • Analisemos as opções:

    a) Errado:

    Em verdade, se o servidor estiver litigando, judicial ou administrativamente, com o interessado ou o respectivo cônjuge ou companheiro, estará caracterizada hipótese de impedimento, a teor do art. 18, III, da Lei 9.784/99:

    "Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

    (...)

    III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro."

    Assim sendo, está errado dizer que o servidor poderia atuar no respectivo processo administrativo, diante desta circunstância.

    b) Certo:

    De fato, o caso aqui descrito também configura hipótese de impedimento, a teor do art. 18, I, da Lei 9.784/99:

    "Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;"

    c) Errado:

    Cuida-se de assertiva que ofende, frontalmente, a norma do art. 19, parágrafo único, da Lei 9.784/99, litteris:

    "Art. 19 (...)
    Parágrafo único. A omissão do dever de comunicar o impedimento constitui falta grave, para efeitos disciplinares."

    d) Errado:

    Novamente, o caso é de proposição que dispõe contra texto expresso de lei, mais precisamente contra a norma do art. 21 da Lei 9.784/99:

    "Art. 21. O indeferimento de alegação de suspeição poderá ser objeto de recurso, sem efeito suspensivo."

    e) Errado:

    Em rigor, não é permitida a atuação, neste caso, por configurar hipótese de suspeição, a teor do art. 20 da Lei 9.784/99, in verbis:

    "Art. 20. Pode ser argüida a suspeição de autoridade ou servidor que tenha amizade íntima ou inimizade notória com algum dos interessados ou com os respectivos cônjuges, companheiros, parentes e afins até o terceiro grau."


    Gabarito do professor: B


ID
2388088
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Bruno, servidor público federal, investido no cargo de Auxiliar em Administração da UFRJ, a fim de realizar suas atividades com excelência, resolveu dedicar-se ao estudo dos Princípios Constitucionais, elencados no art. 37, caput, da Constituição Federal de 1988. Nos termos desse artigo, “A administração pública direta e indireta de qualquer dos poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência”. Acerca dos princípios constitucionais, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • O princípio da impessoalidade estabelece o dever de imparcialidade na defesa do inte­res­se público, impedindo discriminações e pri­vilégios  indevidamente dispensados a parti­culares no exercício da função administrativa. Além do mais, possui outro aspecto importante, a atuação dos agentes públicos é imputada ao Estado, portanto, as realizações não devem ser atribuídas à pessoa física do agente público, mas à pessoa jurídica estatal a que estiver ligado.

  • LETRA D

     

    A - Maria Zanella Di Pietro preconiza acerca do princípio da impessoalidade:

    "o princípio estaria relacionado com a finalidade pública que deve nortear toda atividade administrativa. A administração não pode atuar com vistas a PREJUDICAR ou beneficiar pessoas determinadas, uma vez que é sempre o interesse público que tem que nortear seu comportamento."

     

    B -    A Administração Pública está vinculada à legalidade estrita, o agente público somente pode fazer o que a lei manda, ao contrário do particular, que pode fazer tudo aquilo que a lei não proíbe.

     

    C - De acordo com o princípio da eficiência  a administração deve desenvolver as suas atividades com qualidade , celeridade , melhor custo benefício e buscando a perfeição. Além disso , deve ser observado o melhor rendimento funcional possível

     

    D -   O princípio da moralidade consiste na LISURA no trato das coisas do Estado diante dos administrados, com o escopo de inibir “que a Administração se conduza perante o administrado de modo caviloso, com a astúcia ou malícia preordenadas a submergir-lhe direitos ou embaraçar-lhe o exercício e, reversamente, impor-lhe um comportamento franco, sincero e leal” (SOUZA, 2000, p. 90).

     

    E -   Art. 5º, INCISO XXXIII, CF - Todos têm direito de receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestados no prazo de lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível a segurança da sociedade e do Estado.

  • Alguém pode comentar a B?

     

  • COMENTÁRIO DA ALTERNATIVA B

    Princípio da eficiência

    Impõe a adoção de critérios de conveniência e oportunidade, segundo planejamento e coordenação, atendendo à economicidade, de modo a assegurar continuidade, regularidade e confiabilidade nos serviços públicos.

    Principio da economicidade

    O princípio da economicidade vem expressamente previsto no art. 70 da CF/88 e representa, em síntese, na promoção de resultados esperados com o menor custo possível. É a união da qualidade, celeridade e menor custo na prestação do serviço ou no trato com os bens públicos.

     

    Em suma: A Administração Pública na prestação de serviço público deve observar o princípio da Eficiência, por sua vez, o princípio da Eficiência deve atender à Economicidade que diz que a Administração, em seus resultados, deve observar o menor custo possível, e para obter o menor custo possível, obviamente, deve reduzir os disperdícios. Considerando isso, a alternativa B está em descordo com o princípio da Eficiência.

  • PRINCÍPIO DA IMPESSOALIDADE


    O princípio da impessoalidade apresenta três significados (ou facetas) distintos, quais sejam:

     

    a) finalidade pública;

    b) isonomia;

    c) imputação ao órgão ou entidade administrativa dos atos praticados pelos seus servidores.  (Teoria do òrgão, Imputação Volitiva) Otton Gierk

     

     

  • Eu marquei a alternativa A, pq eu tive uma aula em que a professora disse que se a lei não proibi, então é lícito.. Alguém
    pode comentar essa questão?

  • Na feliz síntese de José dos Santos Carvalho Filho “o princípio objetiva a igualdade de tratamento que a Administração deve dispensar aos administrados que se encontrem em idêntica situação jurídica. Nesse ponto, representa uma faceta do princípio da isonomia. Por outro lado, para que haja verdadeira impessoalidade, deve a Administração voltar-se exclusivamente para o interesse público, e não para o privado, vedando-se, em conseqüência, sejam favorecidos alguns indivíduos em detrimento de outros e prejudicados alguns para favorecimento de outros.

  • @Nathália Lopes na Área pública só pode fazer o que lei permite, enquanto na área privada pode-se fazer tudo que a lei não proíbe.

  • Qual no erro da B, não consigo ver erro.

  •  

    O núcleo do princípio da eficiência é a produtividade. Esse princípio impõe a execução de serviços públicos com presteza e perfeição, desconsiderando a redução de desperdício de dinheiro público. 

     

    erro da questão. o certo seria  , considerando

     

     

     

  • Todas as alternativas me parecem incorretas, já que o gabarito indicado, letra 'd', é expressão do princípio da isonomia, que não se confunde com o princípio da impessoalidade (que possui em direito administrativo duas acepções: a) toda a atuação administrativa deve visar o interesse público; b) vedação à personificação das realizações promovidas pela administração pública).

  • Em resposta ao pessoal perguntando do erro da alternativa B e reclamando do gabarito. Vamos analisar as alternativas uma a uma:

     

    a) De acordo com o princípio da legalidade, à administração pública é lícito fazer tudo o que a lei não proíbe.

    Errado. A banca tentou confundir o candidato aí. Na verdade, à administração pública é restringido fazer tudo que a lei manda, quanto que aos particulares é lícito fazer tudo que a lei não proíbe. Parece a mesma coisa, mas não é. O administrador público tem que seguir toda a lei da forma em que está lá, enquanto o particular pode fazer qualquer coisa, desde que a lei não diga o contrário.

     

    b) O núcleo do princípio da eficiência é a produtividade. Esse princípio impõe a execução de serviços públicos com presteza e perfeição, desconsiderando a redução de desperdício de dinheiro público

    Errada, por dois motivos. Primeiro, é errado dizer que o princípio da eficiência preza pela execução dos serviços públicos com perfeição. Na verdade, é justamente para ir contra isso que foi criado o princípio da eficiência: para combater a excessiva burocratização presente antigamente nos trâmites públicos. Além disso, dizendo respeito ao final da alternativa, não se deve desconsiderar a redução do desperdício do dinheiro público em nome da eficiência.

     

    c) Pelo princípio da moralidade, o administrador público pode, em prol do interesse coletivo, dispensar alguns preceitos éticos.

    Errado. Ora, é à partir do princípio da moralidade que o administrador deve, justamente, considerar preceitos éticos, certos, de boa-fé.

     

    d) O princípio da impessoalidade objetiva à igualdade de tratamento a ser dispensado pela Administração aos administrados que se encontrem em idêntica situação jurídica.

    Certo. O princípio da impessoalidade diz a respeito da igualdade de tratamento por parte da Administração.

     

    e) O princípio da publicidade exige que todos os atos administrativos sejam divulgados entre os administrados. Portanto, não se admite o sigilo na administração.

    Errado. Há excessões onde admite-se, legalmente, o sigilo da informação (por exemplo, em operações policiais ou trâmites em que se deve proteger nomes).

  • Esse segundo ta bem fácil, pos no começo da frase ta tudo certo, mais no final é que esta errado, para ser eficiente tem que gastar menos. tem que ter controle dos gastos por isso que esta errado.

  • IMPESSOALIDADE

    Os atos administrativos devem ser praticados tendo em vistas o interesse público.

     

    Esse princípio admite o seu exame pelos seguintes aspectos. Existem 3, são eles:

    Dever da Isonomia por parte da Administração Pública;

    Dever de Conformidade aos Interesses Públicos; e

    Vedação à promoção pessoal dos agentes Públicos.

     

                PRINCÍPIO DA ISONOMIA

    Objetiva a igualdade de tratamento.

     

    Existem 3 exceções, segundo o STF:

    1°: Que haja pertinência entre o critério de discriminação e a atividade do cargo;

    2°: Que o critério seja aplicado em parâmetros razoáveis; e

    3°: Que o critério seja previsto em lei.

     

    JURISPRUDÊNCIA – STF – PRINCÍPIO DA ISONOMIA

     

                EXIGÊNCIA POR LEI DE ALTURA MÍNIMA

    Em se tratando de concurso público para agente de polícia, mostra-se razoável a exigência, por lei, de que o candidato tenha altura mínima de 1,60m.

     

                EDITAL DO CONCURSO

    Não é possível que o edital do concurso imponha altura mínima para entrar na PM sem que haja lei formal autorizando a exigência.

     

                SISTEMA DE COTAS

    Ação Afirmativa (é constitucional): política de inclusão social com o objetivo de corrigir desigualdades.

     

                DEVER DE CONFORMIDADE AOS INTERESSES PÚBLICOS

    OBS: o Princípio da Impessoalidade se confunde com o Princípio da Finalidade.

    OBS: Princípio da Finalidade: qualquer ato praticado com o objetivo diversos do interesse público será considerado nulo, por desvio de finalidade.

     

                VEDA A PROMOÇÃO PESSOAL DO AGENTE

    Veda a promoção pessoal à custa das realizações da Administração Pública.

     

    A CF contém uma regra expressa decorrente desse princípio, ao proibir que conste nome, símbolos ou imagens que caracterizam uma promoção pessoal, inclusive em partido político.

     

    Em outras palavras, a perda da competência do agente público não invalida os atos praticados por este agente enquanto detinha competência para a sua prática. Ressalte-se, porém, que aos atos dos agentes de fato (putativo) são válidos apenas se praticados perante terceiros de boa-fé.

  • MORALIDADE

    Impõe a necessidade de atuação ética. Liga-se à ideia de probidade (caráter/honradez) e de boa-fé.

    O fim é sempre o bem comum.

    O equilíbrio entre a legalidade ou a finalidade, na conduta do servidor, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

    Veda expressamente a prática de nepotismo, segundo o STF. Estende-se a administração direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, Estado, DF e Municípios.

    Exceção ao Nepotismo, segundo o STF: não proíbe nomeações para cargo político.

    Nepotismo ofende os princípios da eficiência, impessoalidade e igualdade

    A plena efetividade da moralidade administrativa independe da existência de lei que proíba a conduta reprovada.

    O princípio da moralidade deve ser observado pelo agente público e pelo particular que se relaciona com a administração.

     

    Moralidade Administrativa, segundo Hely Lopes, não se confunde com a Moralidade Comum, pois o que importa é a noção objetiva.

     

    A Moralidade administrativa se trata de um conceito indeterminado.

    A Moralidade é vista como um aspecto vinculado.

     

    Um ato contrário à moralidade administrativa deve ser declarado nulo.

     

    OS ATOS NULOS SÃO AVALIADOS POR QUEM?

    Administraçãoautotutela;

    Poder Judiciáriodesde que seja provocado.

     

    Qual é o meio disponível a qualquer cidadão que pode anular um ato administrativo ou provocar controle judicial da moralidade ADM?

    Ação Popular – Art. 5°, LXXIII.

  • EFICIÊNCIA

    Exige que a atividade ADM seja exercida com presteza, perfeição e rendimento funcional.

    Esse princípio busca maior produtividade e redução dos desperdícios de dinheiro público.

    É um DIREITO FUNDAMENTAL

    CF assegura a todos, âmbito do Judicial e Administrativo, a razoável duração do processo e os meios que garantam a celeridade de sua tramitação.

    Tratou da Reforma do Estado: substituir a administração burocrática pela ADMINISTRAÇÃO GERENCIAL.

    Não é um valor absoluto.

    Não pode sobrepor aos demais, principalmente ao da Legalidade.

     

     

                POSSUI 2 FOCOS:

    Conduta do agente público; e

    Organização interna da Administração.

     

                CONTROLE DE OBSERVÂNCIA AO PRINCÍPIO DA EFICIÊNCIA

    Controle Interno: caráter interno e processado pelos próprios órgãos administrativo.

    Controle Externo: a cargo do Legislativo, com auxílio do Tribunal de Contas.

     

    EXCEÇÃO:

    Controle Judicial: avaliar a eficiência das ações governamentais.

    Sofre limitação

    Só pode incidir em caso de comprovada a ilegalidade.

  • PUBLICIDADE

    Impõem a ADM Pública o dever de dar transparência a seus atos, tornando-os públicos, do conhecimento de todos.

     

    A CF assegura a todos os direitos de receber dos órgãos públicos informações de seu:

    Interesse Particular, ou

    Interesse Coletivo ou Geral.

     

    Nos processos ADM é obrigatório a divulgação oficial, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas na CF. É restringido quando:

    Segurança da sociedade e do Estado;

    Quando a intimidade ou o interesse social o exigirem.

     

    OBS: Somente a lei (em sentido formal) pode instituir regras de sigilo, sendo vedado a ADM cria-las por meio de atos infralegais.

     

    OBS: Publicidade não se confunde com PUBLICAÇÃO de atos.

    OBS: Publicação se refere à divulgação em órgãos oficiais e outros meios de imprensa escrita (ex: diário oficial).

    OBS: para que a PUBLICAÇÃO produza efeito jurídico deverá ser feita por órgão oficial (Diário Oficial, Internet, Jornais), e não divulgação pela imprensa particular.

    OBS: Nos Município em que não exista imprensa oficial, admite-se a publicação dos atos e leis municipais por meio de afixação.

    OBS: a PUBLICIDADE não está ligado à validade do ato.

    OBS: A PUBLICIDADE constituí REQUISITO DE EFICÁCIA, especialmente quando o ato deva produzir efeitos externos ou implicar ônus ao patrimônio público. Com isso, requisito eficácia significa que é desnecessário anular um ato por não ter sido publicado.

     

    A lei dirá a forma de publicação.

    Se acaso a lei não disser a forma de publicação, o agente deve avaliar se o ato produz efeito interno ou externo à ADM, a fim de escolher uma forma de divulgação compatível com alcance dos efeitos do ato.

    Efeito Interno: sejam publicados em veículos de circulação interna, como boletins ou circularem, não precisa ser feita por Diário Oficial.

    Efeito Externo, regra é: publicação em diário oficial.

  • LEGALIDADE

    A ADM só pode agir segundo a lei (secundum legem), é o princípio básico do Estado de Direito.

    E não pode agir contra a lei (contra legem) ou além da lei (praeter legem)

    Caso desrespeite esse princípio o ato será NULO.

     

    Existe 2 formas de decretar a NULIDADE, são elas:

    Pela própria ADM (autotutela), ou

    Pelo Judiciário (desde que provocado).

     

    A função administrativa se subordina à legislativa, pois a ADM depende do legislativo para produzir à lei.

     

     

    Que tipo de garantias o princípio da legalidade constitui?

    Direitos Individuais.

     

    Quais são os tipos de Restrições que o princípio da legalidade sofre?

    Estado de Defesa;

    Estado de Sítio; e

    Medida Provisória: só pode ser aplicado em caso de relevância e urgência.

     

    OBS: Administração pode extrapolar os limites.

  • O princípio da impessoalidade objetiva à igualdade de tratamento a ser A SER ENTREGUE  pela Administração aos administrados que se encontrem em idêntica situação jurídica.

  • A palavra "DISPENSADO" na alternativa D, ta castigando na pegadinha !

  • a- tudo que a lei permite

    b- a redução de desperdício é uma das características chaves da eficiência

    c- devido a ele mesmo que não pode

    d- ok

    e- há exceções


ID
2388091
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com José dos Santos Carvalho Filho, “a administração indireta do Estado é o conjunto de pessoas administrativas que, vinculadas à respectiva administração direta, têm o objetivo de desempenhar as atividades administrativas de forma descentralizada”. São entidades que integram a Administração Pública Indireta, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Esses órgãos integrantes dos Poderes e responsáveis pela função administrativa fazem parte da Administração direta ou centralizada, pois estão subordinados diretamente às pessoas jurídicas políticas (União, estados, municípios e Distrito Federal).

     

     

    Contudo, devemos saber que a função administrativa não é realizada somente de forma centralizada. As entidades políticas podem criar entes descentralizados, as chamadas entidades administrativas, que são entes com personalidade jurídica própria e que formam a Administração indireta ou descentralizada. No Brasil, os entes administrativos são: autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista.

  • GAB E POIS É UM ORGAO

  • GAB E

    ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DIRETA: União, Estados, D.F e Municípios.

    ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA INDIRETA > é formada mediante a Descentralização Administrativa por Outorga legal, a qual transfere a titularidade e a execução do serviço, é composta por:

    1. Autarquia > Personalidade Jurídica de Direito Público > Realizam atividades típicas da Administração Pública > Sua criação depende de lei específica.
    2. Fundação Pública > Podem ter Personalidade Jurídica de Direito Público ou Privado > Sua criação depende de lei autorizativa.
    3. Empresa Pública > Personalidade Jurídica de Direito Privado > Capital totalmente público > Servidores Públicos Celetistas > Sua criação depende de lei autorizativa > Realizam atividades de caráter econômico.
    4. Sociedade de Economia Mista > Personalidade Jurídica de Direito Privado > Capital misto, desde que a maioria seja público > Servidores Públicos Celetistas > Sua criação depende de lei autorizativa > Realizam atividades de caráter econômico.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Ministérios são orgãos autonomos.

  • Administração indireta: FASE F - Fundação A - Autarquia S - Sociedade de economia mista E - Empresa pública
  •  e)os Ministérios do Governo Federal.  

    são órgãos AUTÔNOMOS e não fazem parte da adminsitração direta. 

  • A questão exigiu conhecimento acerca das entidades da Administração Pública.

    De acordo com o art. 4º do Decreto-Lei 200/67, a Administração Pública é composta por:

    “Art. 4° A Administração Federal compreende:

    I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.

     II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria:

    a) Autarquias;

    b) Emprêsas Públicas;

    c) Sociedades de Economia Mista.

    d) Fundações públicas.”      

    A- As autarquias integram a Administração Pública Indireta, nos termos do art. 4º, II, “a” do Decreto-Lei 200/67.

    B- As Empresas Públicas integram a Administração Pública Indireta, nos termos do art. 4º, II, “b” do Decreto-Lei 200/67.

    C- As Sociedades de Economia Mista integram a Administração Pública Indireta, nos termos do art. 4º, II, “c” do Decreto-Lei 200/67.

    D- As Fundações Públicas integram a Administração Pública Indireta, nos termos do art. 4º, II, “d” do Decreto-Lei 200/67.

    E- Correta. Os Ministérios não integram a Administração Pública Indireta, mas sim a Administração Pública Direta, nos termos do art. 4º, I do Decreto-Lei 200/67.


ID
2388097
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Administração Pública, por meio da autoridade competente, sem observar a lei geral de licitação, resolveu contratar diretamente empresas para realizar obras de engenharia em vários prédios públicos, bem como para demolir vários outros prédios tombados. A finalidade da obra era atender a fins particulares em detrimento do interesse público, configurando ato lesivo ao patrimônio e à moralidade administrativa. Diante da ilegalidade do ato, a obra poderá ser impugnada em juízo, por qualquer cidadão, por meio de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B.

    CF/88 Art. 5. LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, fiscando o autor, salvo compravada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência.

  • LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;

  • Boa tarde,

     

    Ação Popular (É um direito politico, pois, só quem pode ingressar e quem possui D. Políticos)

    “Qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo  ao  patrimônio  público  ou  de  entidade  de  que  o Estado participe,  à  moralidade  administrativa,  ao  meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência”.

     

    Patrimônio público, histórico e cultural, entidade com participação do estado, moralidade adm e meio ambiente.

     

    A ação popular — pertencente à categoria dos direitos políticos do cidadão — é um remédio constitucional que se manifesta como exercício da soberania popular e como instrumento da democracia direta.

    A partir dos 16 anos é possível ajuizar ação popular

     

    Bons estudos

  • a) Habeas Data - assegurar conhecimento da informações relativa à pessoado impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter públicos e; para retificação de dados quando se prefira fazê-lo por processo sigilos, judicial ou administrativo. 

     b) Ação Popular - vise anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência.

     c) Habeas Corpus- sempre que alguém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder.

     d) Mandado de Segurança- para proteger direito líquido e certo, não amparado por habeas corpus ou habeas data, quando o responsável pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no exerício de atribuições do Poder Público.

     e) Mandado de Injunção- sempre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania. 

  • CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

    Art. 5º - LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;


    Gabarito Letra B!

  • a) ERRADO. O habeas data tem como objetivo garantir ao impetrante (=autor) o conhecimento e/ou retificação de informações pessoais que estejam em registros ou dados de entes do Governo ou que tenham caráter público. Vejamos o art. 5º, LXXII, da CF:

    [...] LXXII - conceder-se-á habeas data: [...]

    a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;

    b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo.

    b) CORRETO. A ação popular tem como objetivo a defesa de direitos difusos (patrimônio público histórico e cultural, o meio ambiente e a moralidade administrativa). Vejamos o art. 5º, LXXIII, Constituição Federal:

    LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência.

    c) ERRADO. O habeas corpus, que admite tanto a modalidade reparatória (quando já ocorreu a violência ou coação) quanto a preventiva (quando ainda não ocorreu a violência ou coação), tem como objetivo a garantia individual do direito de ir e vir. Vejamos o art. 5º, LXVIII, da CF:

    [...] LXVIII - conceder-se-á habeas corpus sempre que alguém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder.

    d) ERRADO. O mandado de segurança se trata de um tipo de ação judicial utilizada para defender o direito líquido e certo de pessoas físicas ou jurídicas quando estes são violados (ou há tentativa de violá-los) por uma autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de atribuições do Poder Público, nos casos em que não caibam habeas corpus ou habeas data. Vejamos o art. 5º, LXIX, da Constituição Federal:

    [...] LXIX - conceder-se-á mandado de segurança para proteger direito líquido e certo, não amparado por habeas corpus ou habeas data, quando o responsável pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de atribuições do Poder Público.[...]

    e) ERRADO. O mandado de injunção é o instituto constitucional utilizado para defesa de direitos/ liberdades constitucionais/ prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania quando não existir uma norma que torne esse direitos/liberdades/prerrogativas viáveis. Vejamos o art. 5º, LXXI da Constituição Federal:

    [...] LXXI - conceder-se-á mandado de injunção sempre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania.

    GABARITO: LETRA “B”


ID
2388100
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Paulo foi aprovado no concurso para o cargo de Administrador na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Ao tomar posse, foi designado para trabalhar no Setor de Licitações e Contratos. Logo que entrou em exercício, fez um estudo apurado sobre as modalidades de licitação e verificou que, nos termos da Lei nº 8.666/93, são consideradas modalidades de licitação todas as referidas a seguir, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra b).

     

    LEI 8.666/93

     

     

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

     

    I - concorrência;

     

    II - tomada de preços;

     

    III - convite;

     

    IV - concurso;

     

    V - leilão.

     

     

    § 1° Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

     

    § 2° Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

     

    § 3° Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

     

    § 4° Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

     

    § 5° Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

     

     

     

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  • Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

  • "Como Paulo foi aprovado sem saber isso?", essa é a verdadeira questão

  • Macete do prof. Rodrigo Motta para decorar as modalidades de licitação previstas no Art. 22: "COTOCO COLEI"

     

    COncorrência

    TOmada de preços

    COnvite

    COncurso

    LEIlão

     

    Gabarito: B

  • Nomeação é provimento.
  • LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.


    Gabarito Letra B!

  • Paulo passou em um concurso sem saber disso?

  • O enunciado é apenas para cansar o candidato...

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a única opção que NÃO apresente modalidades de licitação. Vejamos:

    Art. 22, Lei 8.666/93. São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

    E o pregão, conforme lei 10.520/02.

    Agora analisemos as seguintes alternativas:

    A. ERRADO. A concorrência. Trata-se de modalidade de licitação.

    Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto (Art. 22, §1º, Lei 8.666/93).

    B. CORRETO. A nomeação. Não é modalidade de licitação.

    A forma de provimento originário que ocorre quando determinada pessoa passa a ocupar pela primeira vez determinado cargo. Ocorrendo tanto para cargos de provimento efetivos como não efetivos.

    C. ERRADO. O convite. Trata-se de modalidade de licitação.

    Convite é a licitação adequada para valores menores, com a convocação de três interessados, no mínimo, cadastrados ou não, podendo também participar os cadastrados que manifestarem seu interesse 24 horas antes da apresentação das propostas. (Art. 22, §3, Lei 8.666/93).

    D. ERRADO. O concurso. Trata-se de modalidade de licitação.

    Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias. (Art. 22, §4º, Lei 8.666/1993).

    E. ERRADO. O leilão. Trata-se de modalidade de licitação.

     Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa (Art. 22, §5º, Lei 8.666/93).

    Gabarito: ALTERNATIVA B.


ID
2423110
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                TEXTO 1

      Este é um fragmento inicial do artigo “Foucault, as Palavras e as Coisas”, de Fran Alvina, publicado em setembro último no blog OUTRAS PALAVRAS. Leia-o, atentamente e responda às questões propostas a seguir:


      “(…) Nas ‘democracias’ esvaziadas, não se tenta usurpar apenas o poder político, mas também o sentido dos termos. Por isso, a Resistência é também um ato linguístico.”

      Parafraseando um texto clássico de Michel Foucault, As palavras e As Coisas [Le Mots et Les Choses], que agora em 2016 completa 50 anos de sua primeira edição, podemos afirmar que o poder se exerce sobre as palavras e as coisas. E nesses dias trágicos da vida nacional popular, tal se mostra cada vez mais claramente. O pensador francês nos faz ver ao longo de sua obra, arguta e perspicaz, que o poder não se exerce apenas sob a forma dos aparelhos repressores — ou seja, o poder não é apenas aquele que se impõe pela força física, pela coação do corpo. O poder também se faz no e por meio dos discursos. Mesmo aqueles que não são proferidos dos clássicos lugares do poder, são discursos de poder. Por isso, o caráter discursivo do Golpe não é menor que seu caráter político. São indissociáveis, pois não há política sem discurso, não há vida política sem a ação das palavras que significam e ressignificam as coisas. Sem a palavra, sobra ao poder apenas a coação física, mas essa forma, embora possa ser mais rápida e direta, é menos sutil, portanto mais fácil de ser denunciada.(…)”

                       Fran Alavina.

http://outraspalavras.net/brasil/foucault-as-palavras-e-as-coisas/

Sem a palavra, sobra ao poder apenas a coação física, mas essa forma, embora possa ser mais rápida e direta, é menos sutil, portanto mais fácil de ser denunciada.”


Assinale a alternativa que reescreve corretamente esse fragmento que encerra o TEXTO 1, a fim de dar-lhe maior coesão, mediante o uso adequado dos recursos disponíveis na língua.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA D

     

    Aguardando comentários do professor ou das pessoas que acertaram e poderiam dividir seu conhecimento...

    Desde já, obrigado :)

     

    Editado 10/11/17: reparei que conjunção(coesão) foi trocada por outra conjunção adversativa permanecendo o mesmo sentido.

     

    Sem a palavra, sobra ao poder apenas a coação física, mas essa forma, embora possa ser mais rápida e direta, é menos sutil, portanto mais fácil de ser denunciada.”

    Sem a palavra, sobra ao poder apenas a coação física. Essa, contudo, embora mais rápida e direta, é menos sutil e, portanto, mais facilmente denunciável.

  • Sinceramente, nessas questões da PR4, eu tenho seguido um tipo de pensamento mais do tipo: Caramba, essa alternativa está muito boa, enquanto as outras estão no máximo mais ou menos rs. Algumas vezes tenho marcado o gabarito embasado nisso. Mas, tentando comentar a questão ...

     

    a) Quando se fala em coesão, se fala em escrita lógica, encadeada, que faz sentido. Descartei essa alternativa justamente porque ela entruncou bastante a compreensão do trecho, além de ter um erro de pontuação: "Que, embora possa ser..."

     

    b) " onde mesmo mais rápida e direta é menos sutil " ... coagir fisicamente ... rápida e direta... concordância errada e não faz o menor sentido.

     

    c) Não facilita a compreensão da ideia, mas entrunca mais ainda os termos em posições bem intercaladas.

     

    d) Correta, traz uma ótima reescritura do trecho. O termo "essa" traz uma coesão referencial ao termo "coação física".

     

    e) Esse "Inclusive" não exprime o mesmo sentido que a preposição conclusiva "portanto" do final do trecho.

     

    Espero ter ajudado em algo.

  • Essa questào eu resolvi através de conjuncoes. Eles substituiram algumas conjuncoes por outras.

  • Respondi a questão observando os tempos dos verbos para reescritura isso conta muito

  • a) ERRADA (tempos verbais diferentes)   -  Sem a palavra, SOBRA (presente indicativo) ao poder apenas a coação física, que embora possa ser mais rápida e direta, SERÁ (futu do presente) menos sutil, portanto pode ser facilmente denunciada. 

    d) CERTA -  Sem a palavra, SOBRA (presente indicativo)ao poder apenas a coação física. Essa, contudo, embora mais rápida e direta, É(presente indicativo) menos sutil e, portanto, mais facilmente denunciável.


ID
2423113
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                TEXTO 1

      Este é um fragmento inicial do artigo “Foucault, as Palavras e as Coisas”, de Fran Alvina, publicado em setembro último no blog OUTRAS PALAVRAS. Leia-o, atentamente e responda às questões propostas a seguir:


      “(…) Nas ‘democracias’ esvaziadas, não se tenta usurpar apenas o poder político, mas também o sentido dos termos. Por isso, a Resistência é também um ato linguístico.”

      Parafraseando um texto clássico de Michel Foucault, As palavras e As Coisas [Le Mots et Les Choses], que agora em 2016 completa 50 anos de sua primeira edição, podemos afirmar que o poder se exerce sobre as palavras e as coisas. E nesses dias trágicos da vida nacional popular, tal se mostra cada vez mais claramente. O pensador francês nos faz ver ao longo de sua obra, arguta e perspicaz, que o poder não se exerce apenas sob a forma dos aparelhos repressores — ou seja, o poder não é apenas aquele que se impõe pela força física, pela coação do corpo. O poder também se faz no e por meio dos discursos. Mesmo aqueles que não são proferidos dos clássicos lugares do poder, são discursos de poder. Por isso, o caráter discursivo do Golpe não é menor que seu caráter político. São indissociáveis, pois não há política sem discurso, não há vida política sem a ação das palavras que significam e ressignificam as coisas. Sem a palavra, sobra ao poder apenas a coação física, mas essa forma, embora possa ser mais rápida e direta, é menos sutil, portanto mais fácil de ser denunciada.(…)”

                       Fran Alavina.

http://outraspalavras.net/brasil/foucault-as-palavras-e-as-coisas/

E nesses dias trágicos da vida nacional popular, tal se mostra cada vez mais claramente.”


Assinale a alternativa que apresenta a redação correta desse trecho do TEXTO 1, capaz de conferir-lhe os adequados paralelismos sintático e semântico.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

    editado 26.9.17

    Valeu pelo parecer da banca jaque... 

    obrigado :)

  • Tbm não entendi! Essa banca possui algumas questões confusas!

     

  • Parecer da Banca Examinadora:

    O enunciado da questão recorrida pede que seja assinalada a alternativa que apresenta a redação correta do trecho destacado do TEXTO 1, capaz de conferir-lhe os adequados paralelismos sintático e semântico.

    Quanto à questionada troca do demonstrativo “Nesses” (utilizado pela autora) por “Nestes” (conforme usado no texto da alternativa A), cabem as considerações adiante.

    Simplificadamente, podemos dizer que os pronomes demonstrativos indicam a posição de um ‘ser’ no espaço e no tempo, tendo como referência as pessoas do discurso. Também o texto, ele mesmo, por vezes, pode se constituir em parâmetro para o emprego desses pronomes. No caso da questão recorrida resta claro que a referência a se considerar deve ser a temporal. Em 2016 (tempo presente do texto), a autora menciona e relaciona duas circunstâncias que ocorreram em 2016: (1) o cinquentenário da primeira edição da obra “As palavras e As Coisas [Le Mots et Les Choses]” (“que agora em 2016 completa...”) e (2) os acontecimentos ocorrentes que culminaram no afastamento e no denominado processo de “impeachment” da Presidente(a) da República (“E nesses dias trágicos da vida nacional popular, tal se mostra cada vez mais claramente.”). O problema é que a norma gramatical estabelece que, para indicar o tempo presente, se deve utilizar os demonstrativos este, esta, isto (e suas contrações). A ‘correção’ obedeceu, assim, ao indicado no enunciado.

    Também, nesse mesmo sentido, no texto da alternativa correta (A), foi suprimida a dupla adjetivação utilizada pela autora na expressão “da vida nacional popular”, pelo comprometimento semântico que enseja.

    Igualmente – a fim de estabelecer um adequado paralelismo sintático e semântico ao trecho reescrito -, associou-se o substantivo fenômeno ao demonstrativo “tal”, que figura isolado na versão original. A palavra é tomada aqui por suas acepções vernaculares de “fato ou evento de interesse científico, que pode ser descrito e explicado cientificamente, objeto do conhecimento não em si mesmo, mas sempre na relação que estabelece com o sujeito humano que o conhece, e portanto captado segundo a perspectiva das formas a priori de intuição (espaço e tempo) e categorias inatas do intelecto”.

  • Nota Zero para a Banca que viajou longe para forçar a barra. 

  • Banca esquerdosa!! 

  • "Esse" ou "Este"? 

    "Esse" é usado para retomar um termo, uma ideia ou uma oração já mencionados. Por exemplo:  A Terra gira em torno do Sol. Esse movimento é conhecido como translação.

    "Este", por sua vez, introduz uma ideia nova, ainda não mencionada. Por exemplo:
    Esta ideia de presente é interessante: uma joia.

    FONTE:http://www.soportugues.com.br/secoes/FAQresposta.php?id=46

    quanto a questão teria de dizer = NESTES DIAS TRÁGICOS  

    a) Nestes dias trágicos da vida nacional, tal fenômeno (= PODER)  se manifesta cada vez mais claramente. correta

    a letra e está errada porque diz tal "processo"

  • é complicado fazer e pagar por fazer provas  destas bancas de UFs da vida (TEC. ADMINISTRATIVO), que extrapolam os conhecimentos de portugues gramatical, o que me cheira MUTRETAGEM DA PIOR FORMA, pq faz voce se desgstar absurdamente para uma prova sendo que poderia ter ganhado tempo para se dedicar para um outro edital, e POR ISSO te fazer de cara de PALHAÇO mais uma vez (RELACIONANDO NA MINHA AREA DE BIOLOGIA)...ENFIM, quando é que a lei que deveria proteger o concurso publico terá por fim, uma FISCALIZAÇÃO MAIS FERRENHA PARA ESTES CERTAMES....QUANDO???...o que faz com que voce chega em uma prova de portugues como essa, que foi, fique perdido, por mal feitaçoes de questoes duvidosas e mal eleboradas, com um intuito: BUSCAR A FINALIDADE DA PESSOALIDADE DO CERTAME....SAN 

  • Questão sobre PARELELISMO SINTÁTICO(FGV ama)

    Paralelismo sintático é uma sequência de estruturas sintáticas, como termos e orações, que são semelhantes ou possuem igual valor sintático. O uso de estruturas com essa simetria sintática confere clareza, objetividade e precisão ao discurso.

    “E nesses dias trágicos da vida nacional popular, tal se mostra cada vez mais claramente.”

    A) Nestes dias trágicos da vida nacional, tal fenômeno se manifesta cada vez mais claramente.

    B) E nesses dias trágicos da vida nacional popular, tal coisa se mostra cada vez mais claramente.

    C) Em meio a esses trágicos dias da vida nacional popular, tal poder se mostra ainda mais claramente.

    D) Nesses dias trágicos da vida nacional, esse(sem paralelismo tal diferente de esse) poder se exerce cada vez mais claro (sem paralelismo).

    E) E, nestes dias trágicos da vida nacional e popular, tal processo se revela ainda com maior clareza (sem paralelismo).

    não sei explicar pq não é letra b.


ID
2423164
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo

João, servidor público federal, investido no cargo de médico desde 2006, teve instaurado contra si Processo Administrativo Disciplinar, em que lhe foi negada a ampla defesa e o contraditório. Mesmo assim, após a conclusão do referido processo, João foi demitido. Inconformado, recorreu ao Judiciário, a fim de requerer seus direitos. O juiz decidiu tornar inválida a demissão de João, pois entendeu que não lhe foi concedido o direito ao contraditório, nem a ampla defesa. Se a demissão de João for invalidada por sentença judicial, ele será:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    lembrando que para haver recondução é obrigatório o servidor ser estável no serviço público.

  • Da Reintegração

     

            Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     

            § 1o  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

     

            § 2o  Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

  • Resposta: Alternativa E

    CF/88

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

    § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

    § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

    § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade. 


ID
2423182
Banca
PR-4 UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo

Regina, servidora pública federal da UFRJ, sofreu um processo disciplinar em que lhe foi aplicada, indevidamente, uma pena, contrariando a própria lei. Diante do vício de legalidade do ato administrativo praticado, a Universidade, por meio do órgão competente, anulou o referido ato de ofício. Com relação à presente questão, é correto afirmar que a UFRJ agiu:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

     

  • a declaração de invalidade de um ato administrativo ilegítimo ou ilegal, feita pela própria Administração ou pelo Poder Judiciário.

     

    Baseia-se, portanto, em razões de ilegitimidade ou ilegalidade. 

     

    Desde que a Administração reconheça que praticou um ato contrário ao direito vigente, cumpre-lhe anulá-lo o quanto antes, para restabelecer a legalidade administrativa.

     

    Como a desconformidade com a lei atinge o ato em sua própria origem, a anulação produz efeitos retroativos à data em que foi emitido (efeitos ex tunc, ou seja, a partir do momento de sua edição).[2]

    A anulação pode ser feita tanto pelo Poder Judiciário, como pela Administração Pública[3], com base no seu poder de autotutela sobre os próprios atos, de acordo com entendimento já consagrado pelo Supremo Tribunal Federal por meio das Súmulas transcritas a seguir:

     

    Súmula 346: "A Administração Pública pode anular seus próprios atos".

  • Gabarito letra a).

     

     

    ANULAÇÃO: esta ocorre quando o ato administrativo está eivado pelo vício da ilegalidade, podendo ocorrer tanto pela própria Administração, quanto pelo Judiciário, seja em atos vinculados ou discricionários, tem efeitos ex tunc (via de regra), ou seja, retroagem os seus efeitos, pois do ato não se originam direitos.

     

     

    REVOGAÇÃO: esta ocorre quando um ato administrativo discricionário legal (válido) deixa de ser conveniente ou oportuno para a Administração. Não pode o Judiciário revogar atos administrativos, pois a revogação envolve juízo de valores, os quais não podem ser realizados pelo Judiciário, sob pena de ferir a separação dos poderes. Os efeitos da revogação são ex nunc, ou seja, não retroagem, pois o ato foi plenamente válido até a data de sua revogação, preservando os direitos adquiridos até então.


    * Importante observar que os atos vinculados, os enunciativos, os que integrem procedimento já afetados pela preclusão e os que geraram direitos adquiridos não podem ser revogados.

     

     

    ESQUEMATIZANDO:

     

     

    * ANULAÇÃO -> ATO ILEGAL + ILEGALIDADE + POSSUI CARÁTER TEMPORAL (VIA DE REGRA, 5 ANOS).

     

    ** REVOGAÇÃO -> ATO LEGAL + CONVENIÊNCIA E OPORTUNIDADE + NÃO POSSUI CARÁTER TEMPORAL.

     

     

    *** ALGUMAS QUESTÕES SOBRE O ASSUNTO: Q837040, Q834901, Q834985, Q826012, Q694213, Q265634, Q582004 E Q462757.

     

     

     

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  • Quanto a alternativa E, vale lembrar que a partir do momento que é verificada a ilegalidade de um ato administrativo, a Administração Pública tem o DEVER de revisá-lo ou anulá-lo, respeitados os princípios legais, como o direito adquirido, conforme doutrina majoritária.