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Prova COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Assistente em Administração


ID
2887540
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1 


                             Os camelos do Islã

Por Reinaldo José Lopes


      Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência. Em outras palavras, o papel do que poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.

      Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

      No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?

      Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.

      Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/os-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016

Após analisar o tema global abordado no Texto 1, assinale a alternativa que contém um título também adequado ao referido texto.

Alternativas
Comentários
  • a ideia de encadeamento surge em alguns trechos do texto:

    "Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes."

    "Fatores assim interagem o tempo todo"

     

    Letra D

  • Letra : D

    Após 20 minutos namorando......

    Na História, tudo está encadeado.

    Parabéns! Você acertou!

  • Além dos trechos mencionados pela colega Maysa Santos, os trechos que me chamaram a atenção para constatar que: D) Na História, tudo está encadeado. - Disposto ou ligado ligado por cadeias, ligado...

    Foram os trechos contidos na introdução e na conclusão, tais foram:

    "Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta..."

    "...A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã..."

  • O que me levou a tal resposta foi justamente entender que o texto ele trás ideias de que todos os eventos que ocorrem são frutos de uma cascata de eventos anteriores, isso é bem marcante durante as falas que o texto expressa. Logo se algo aconteceu é porque está interligado a algum evento que ocorreu anteriormente, portanto a relação entre os eventos estão encadeadas/interdependentes.

  • Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

    Letra D


ID
2887543
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1 


                             Os camelos do Islã

Por Reinaldo José Lopes


      Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência. Em outras palavras, o papel do que poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.

      Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

      No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?

      Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.

      Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/os-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016

Ao escrever o Texto 1, o autor tem por finalidade principal e mais importante mostrar ao público leitor que:

Alternativas
Comentários
  • A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas = caso fortuito.

    Letra A

  • Eu tinha marcado a alternativa (d) por causa deste trecho:

    "Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

       No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?"

    Neste trecho, ele trouxe uma nova informação que não foi possível numa reportagem anterior: os modelos computacionais usados pelos pesquisadores suiços comprovaram que uma das consequências do frio intenso trazido pela erupção vulcânica aumentou, consideravelmente, a umidade do ar. Mas, no parágrafo anterior, o autor fala que a série de erupções vulcânicas pode ter contribuído para o fim do mundo antigo. Questão passiva de anulação, na minha humilde opinião.

  • Jefferson Lima, tanto a alternativa C quanto a D - e até mesmo a E - não estão totalmente equivocadas. Mas se atente ao enunciado, ele quer saber a finalidade PRINCIPAL do texto que é trazida já na introdução: eventos fortuitos/aleatórios impactando grandemente a história.

  • Eita!

    Também optei pela "D"

  • Belo texto, diga-se de passagem.

  • Temos que interpretar o texto sempre na maneira com a qual ele se apresenta.Num concurso,nunca devemos colocar o que achamos , e sim, retirar do próprio texto o que se pede ,com raras exceções.

    neste caso a que mais se encaixa é " (A)grandes acontecimentos históricos, muitas vezes, decorrem de fatos fortuitos, que nunca foram planejados."

  • Gabarito, Letra A

    Ideia/intenção principal:

    "[...]alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes."

    Exemplificação da ideia:

    Erupção vulcânica Frio +Chuvas/Umidade + Grama + Camelo/cavalos +Poder Islã Expansão

  • O texto apresentado acima é de autoria de Reinaldo José Lopes e se chama "Os camelos do Islã".

    Para identificarmos em qual das alternativas está a resposta certa com relação às ideias do texto, analisaremos uma a uma:

    A) Essa alternativa está certa, pois o foco do texto é justamente mostrar que, na História, existem acontecimentos que decorreram de fatos do acaso, que não foram planejados, como, por exemplo, a erupção vulcânica, que trouxe mais frio e chuva, e, por consequência, mais alimento para os animais, que gerou mais poderio militar para as tribos árabes.

    B) Essa alternativa está errada, pois a finalidade principal do texto não é mostrar que só a pesquisa científica pode vir a esclarecer as causas e as consequências dos grandes eventos.

    C) Essa alternativa está errada, pois no texto isso não é apresentado como uma certeza, e sim como uma possibilidade.

    D) Essa alternativa está errada, já que o foco principal do texto não é mostrar ao leitor que em uma reportagem escrita anteriormente não vieram todas as informações necessárias para o esclarecimento das causas do fim do mundo antigo.

    E) Essa alternativa está errada, pois a finalidade principal do texto não é mostrar ao leitor a origem da ideologia religiosa que veio a constituir o Islamismo.

    Sendo assim, podemos concluir que a resposta certa está na letra A.

    Gabarito dado pela banca: letra A.

    Gabarito do professor: letra A.


ID
2887546
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1 


                             Os camelos do Islã

Por Reinaldo José Lopes


      Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência. Em outras palavras, o papel do que poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.

      Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

      No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?

      Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.

      Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/os-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016

No trecho: “Por que estou me saindo com essa conversa mole?” o autor mostra que procura, no seu texto, empregar uma linguagem:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : E: De modo a se identificar com o seu público leitor e a atraí-lo.

  • A gente vem em busca de novas informações e só vemos a reprodução do gabarito....

  • Linguagem objetiva Os temas objetivos procuram oferecer informações precisas para o leitor, transmitindo-lhes conhecimento, fatos.

  • Gabarito E.

    Linguagem simples - De forma a comunicar-se com seu público e atraí-lo.

    Linguagem objetiva Os temas objetivos procuram oferecer informações precisas para o leitor, transmitindo-lhes conhecimento, fatos.

  • (2) A gente vem em busca de novas informações e só vemos a reprodução do gabarito....

  • Na maioria das questões, toda vez que o autor se comunicam com o leitor, quer dizer que o msm quer se comunicar com ele.

  • cada resposta vem primeiramente com um ítem,seguido de virgula com suas respectivas explicações...

    A que mais se encaixa é o simples.....entenderam?

  • Para identificarmos em qual das alternativas está a resposta certa, analisaremos uma por uma:

    A) Essa alternativa está errada, pois o autor utiliza uma gíria no trecho destacado.

    B) Essa alternativa está errada, pois a linguagem utilizada pelo autor no trecho destacado não se caracteriza como cuidadosa.

    C) Essa alternativa está errada, pois sua linguagem na frase destacada não tem caráter imparcial.

    D) Essa alternativa está errada, já que no trecho em destaque o autor não utiliza linguagem objetiva, até porque em seu texto ele não enfoca no conhecimento científico.

    E) Essa alternativa está certa, pois a linguagem de todo o texto, inclusive deste trecho, é bastante simples, sem uso de expressões científicas e com a presença de termos de uso popular, o que aproxima o leitor.

    Logo, podemos concluir que a resposta certa está na letra E.

    Gabarito dado pela banca: letra E.

    Gabarito do professor: letra E.

  • D

    objetiva, comum a quem vai tratar de conhecimento científico.

    --> no texto o autor não traz um conhecimento cientifico. busca somente tratar sobre o avanço dos povos árabes....

     Aí a gente cai de novo--- ultimo paragrafo.

    ele usa a linguagem impessoal. Um texto que tenta trazer um conhecimento cinetifico está preocupado com a linguagem pessoal.

    E

    simples, de modo a se identificar com o seu público leitor e a atraí-lo.

     Bom, mais chuva = mais grama

    usa uma linguagem simples.


ID
2887549
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1 


                             Os camelos do Islã

Por Reinaldo José Lopes


      Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência. Em outras palavras, o papel do que poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.

      Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

      No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?

      Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.

      Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/os-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016

Para compreender os sentidos de um texto, o leitor precisa estabelecer suas relações de sentido. Assinale a alternativa em que o segmento destacado com aspas duplas está coerentemente interpretado, tendo em vista o Texto 1.

Alternativas
Comentários
  • LETRA : A

    A expressão “escorregadas feias” (1º parágrafo) equivale semanticamente a "erros sérios".

    "Coragem!"

    Hoje é Segunda-Feira.... (Chico Pinheiro)

  • Gabarito: A

    Semanticamente, a expressão "escorregadas feias” equivale a "erros sérios".

    No entanto, vale destacar que a alternativa B me deixou na dúvida. "Queimando alguns neurônios", dá para deduzir que o termo “engrenagens da história” possui um sentido que abrange algo que vai além de "detalhes da história", já que engrenagens possui um sentido mais ampla, atrelado a mecanismo, isto é, aos processos que levam aos eventos históricos, enquanto detalhes parece corresponder, de forma restrita, às particularidades que compõem os eventos históricos em si.

  • Gabarito: A

    Semanticamente, a expressão "escorregadas feias” equivale a "erros sérios".

    No entanto, vale destacar que a alternativa B me deixou na dúvida. "Queimando alguns neurônios", dá para deduzir que o termo “engrenagens da história” possui um sentido que abrange algo que vai além de "detalhes da história", já que engrenagens possui um sentido mais ampla, atrelado a mecanismo, isto é, aos processos que levam aos eventos históricos, enquanto detalhes parece corresponder, de forma restrita, às particularidades que compõem os eventos históricos em si.

  • Fiquei um tempão queimando os miolos entre a A e B, e qual eu escolhi?

    a errada, óbvio. kkkkkkkk.

    Pra mim as duas estão certas.


ID
2887552
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1 


                             Os camelos do Islã

Por Reinaldo José Lopes


      Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência. Em outras palavras, o papel do que poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.

      Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

      No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?

      Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.

      Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/os-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016

Reconhecer os recursos de coesão de um texto é fundamental para compreender os sentidos veiculados. Acerca do emprego de tais recursos no Texto 1, analise as afirmativas a seguir.


1) A expressão: “Em outras palavras” (1º parágrafo) anuncia que, na sequência, o autor vai incluir uma informação nova.

2) O pronome relativo “o qual” (1º parágrafo) retoma o segmento “um termo meio técnico, meio filosófico” (1º parágrafo).

3) No trecho: “Por que estou me saindo com essa conversa mole?” (2º parágrafo), o segmento destacado, articulando-se ao parágrafo anterior, promove, também, a continuidade temática.

4) No trecho: “mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem.” (4º parágrafo), a substituição do sinal de igualdade manteria os sentidos originais de causa/consequência em: “Como houve mais chuva, houve mais grama para os camelos e cavalos comerem”.


Estão corretas:

Alternativas
Comentários
  • A expressão "Em outras palavras" leva o autor a expressar a mesma informação de maneira que facilite o entendimento do leitor e não uma informação nova. Por isso, a afirmativa (1) é falsa.

  • Interpretação de Textos - Coesão e coerência

    Coesão e coerência caminham juntas, ou seja, a ideia é que um texto coeso gere coerência, embora isso não necessariamente ocorra.

    Coesão é “sinônimo” de ligação: ligação entre as partes. A que mais aparece em concursos diz respeito à referencial: consiste no emprego de pronomes (e equivalentes) para evitar a maciça repetição de termos num texto. Veja só:

    Comprei um celular, mas ele veio com defeito.

    (coesão pronominal: o pronome “ele” retoma “um celular”)

    Comprei um celular, mas o aparelho veio com defeito.

    (coesão nominal: o nome “ele” retoma “um celular”)

    Comprei um celular, mas veio com defeito.

    (coesão por elipse: na segunda oração, subentende-se o termo “celular”)

    A coerência envolve o campo das ideias: o uso de conectivos, por exemplo, está diretamente relacionado à coerência. Veja só:

    Apesar de eu ter estudado muito, passei no concurso. (Frase incoerente).

    Apesar de eu não ter estudado muito, passei no concurso. (Frase coerente).

  • Apenas 2 e 3

  • Troll abaixo. Meio óbvio que a afirmativa 4 está correta.

  • Gabarito: Letra D

  • Para identificarmos quais das afirmativas acima estão corretas, com relação ao uso dos recursos de coesão empregados no texto, analisaremos uma a uma:

    1. Essa afirmativa está errada, pois, na verdade, a expressão "em outras palavras" anuncia que o autor vai expor a mesma ideia anterior, mas de outra maneira, utilizando outros vocábulos.

    2. Essa afirmativa está correta, já que, de fato, o pronome "o qual" está retomando o segmento destacado.

    3. Essa afirmativa está correta, pois o segmento "essa conversa mole" promove, sim, a continuidade temática, significa que o autor vai continuar falando da "conversa mole" que estava falando anteriormente.

    4. Essa afirmativa está correta, já que o sinal de igualdade demonstra, de fato, uma situação de causa e consequência neste caso, sendo a chuva a causa e a grama a consequência.

    Desta maneira, verificamos que as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. Logo, concluímos que a resposta para essa questão é letra D.

    Gabarito dado pela banca: letra D.

    Gabarito do professor: letra D.

  • Como a questão já foi bem explicada por alguns colegas, vai uma dica:

    Conforme percebemos, a afirmativa 1 está errada. Com isso já eliminaríamos as alternativas "a", "b" e "e". Sobrariam apenas as alternativas "c" e "d" que já mostravam as afirmativas 1 e 3 como corretas, então, diante de uma situação dessas, para dar mais celeridade, iríamos direto para a afirmativa 4 pra definir qual letra marcar. Celeridade com responsabilidade pode te trazer ótimas vantagens numa prova.

  • Mas se retirasse sinal de igualdade na frase 4 ficaria no mínimo estranha se não colocasse uma outra pontuação adequada entre os termos ou uma conjunção proporcional antes deles...

    Bom, mais chuva mais grama para os camelos e cavalos comerem.

    Bem estranha a leitura assim.


ID
2887555
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1 


                             Os camelos do Islã

Por Reinaldo José Lopes


      Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência. Em outras palavras, o papel do que poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.

      Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

      No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?

      Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.

      Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/os-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016

Considerando, ainda, outros recursos expressivos que concorrem para a compreensão do Texto 1, analise as afirmativas a seguir.


1) No trecho: “alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes” (1º parágrafo), a seleção vocabular conseguiu criar um expressivo efeito de contraste.

2) No trecho: “um dos efeitos do frio intenso (...) pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia.”, o segmento entre travessões introduz uma ideia de comparação.

3) Em: “Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período (...)”, a opção de iniciar novo período por um pronome relativo (destacado) promoveu uma desarticulação que comprometeu a compreensão.

4) No trecho: “uma ideologia que estava ‘pronta para exportação.’, digamos assim” (4º parágrafo), o autor alude com certa ironia a um conhecimento partilhado com o leitor.


Estão corretas, apenas:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    2) No trecho: “um dos efeitos do frio intenso (...) pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia.”, o segmento entre travessões introduz uma ideia de comparação.

    Na verdade 'chuva' seria a causa da umidade.

    3) Em: “Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período (...)”, a opção de iniciar novo período por um pronome relativo (destacado) promoveu uma desarticulação que comprometeu a compreensão.

    Não houve a desarticulação, sendo a utilização a fim de retomar a referência às 'tribos árabes'.

    Havendo comentário complementar é sempre útil!

  • Não entendi a ironia kk, mas como só sobrou a 1 e a 4, marquei.

  • Concordo, Felipe. kkkkkkkkkkkkkk

  • Para identificarmos quais das afirmativas acima estão corretas, com relação, ainda, aos recursos expressivos do texto, analisaremos todas:

    1. Essa afirmativa está certa, pois, de fato, há um contraste entre os vocábulos "minúsculas" e "gigantes".

    2. Essa afirmativa está errada, já que o segmento entre travessões introduz, na verdade, uma ideia de conclusão.

    3. Essa afirmativa está errada, pois a compreensão não foi comprometida, já que o pronome "as quais" se refere a tribos árabes.

    4. Essa afirmativa está certa, pois, de fato, no trecho em destaque, percebe-se uma ironia por parte do autor, até pelo uso da expressão "digamos assim".

    A partir disso, verificamos que somente as afirmativas 1 e 4 estão corretas. Logo, a resposta para a questão é letra C.

    Gabarito dado pela banca: letra C.

    Gabarito do professor: letra C.

    Fonte: Giovanna Amorim. Professora do QC

  • Houve sim ironia, pois ninguém exporta ideologia religiosa- não é um produto- o termo correto seria difundir, até mesmo espalhar, divulgar. Torna-se ironia haja vista a simplificação sintética e enxuta de como a história, teoricamente, é desenvolvida, segundo o autor, por isso, usa-se esse termo imediatista: exportar etc...


ID
2887558
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1 


                             Os camelos do Islã

Por Reinaldo José Lopes


      Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência. Em outras palavras, o papel do que poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.

      Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

      No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?

      Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.

      Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/os-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016

Sobre o emprego de alguns sinais de pontuação no Texto 1, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Cadê o pessoal pra comentar essas questões aí? são difícieis hem...

  • GAB: B

  • DOIS PONTOS É USADO EM DISCURSO DIRETO OU SEJA NA FALA DE UM PERSONAGEM

  • GAB: B

  • (2) Cadê o pessoal pra comentar essas questões aí? são difícieis hem...

  • Uma das finalidades do dois pontos é justamente explicar algo sobre o período anterior da oração. Nesse caso, fica mais claro se trocar o elemento de pontuação por uma conjunção explicativa como: pois, porque, uma vez que, já que.

    "os eventos históricos são caóticos: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes”

    os eventos históricos são caóticos, pois as alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes”

  • Sobre a letra A:

    Em "Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência."

    Percebam que o 1° e o 2° períodos possuem uma unidade semântica, apesar de serem duas estruturas coordenadas entre si. Portanto, podemos uni-los em um único período sem que isso desrespeite a norma culta e dê 'destaque desnecessário' ao 2° período, uma vez que o 1° apenas introduz uma ideia que logo em seguida será explicitada pela apresentação do termo.

    Sobre a letra B:

    "alterações... gigantes" é uma oração subordinada substantiva apositiva.

    Sobre a letra C:

    A afirmativa nos conduz a pensar que está errada a colocação do ponto de interrogação ao final de uma pergunta retórica, o que não procede.

    Sobre a letra D:

    Nota-se que há uma circunstância de tempo, e não de lugar.

    Sobre a letra E:

    A substituição do travessão pela vírgula atende a correição gramatical.

  • Para identificarmos em qual das alternativas está a resposta correta, analisaremos uma a uma:

    A) Essa alternativa está errada, já que o trecho destacado não está articulado ao anterior por meio de vírgula, e sim por meio de ponto final.

    B) Essa alternativa está certa, pois os dois pontos tem como função justamente introduzir uma explicação ou uma enumeração. Neste caso, está introduzindo uma explicação ao que foi dito anteriormente.

    C) Essa alternativa está errada, pois o ponto de interrogação pode, sim, ser usado em uma pergunta retórica, como é o caso.

    D) Essa alternativa está errada, pois, na verdade, o segmento separado por vírgulas alude a uma circunstância de tempo.

    E) Essa alternativa está errada, pois, neste caso, o travessão poderia, sim, ser substituído por vírgula, eles possuem aqui a mesma função.

    Logo, concluímos que a resposta certa está na alternativa B.

  • Gabarito: B

    Os dois-pontos (:) possuem quatro funções básicas em um texto: 1ª) introduzir uma explicação (caso da questão correta, pois ele explica o motivo que leva os eventos históricos a serem considerados caóticos); 2ª) introduzir uma citação; 3ª) introduzir uma síntese do que foi dito anteriormente; 4ª) enumerar itens.

  • Gabarito B

    USA-SE VÍRGULA

    ·       Nas enumerações. Ex.: Era uma pessoa bonita, inteligente e simpática.

    ·       Para separar orações ligadas por conjunções coordenativas. Ex.: A prova foi fácil, mas ninguém gabaritou.

    ·       Antes da conjunção E somente quando os sujeitos das duas orações forem diferentes. Ex.: Chegamos cedo, e todos ficaram surpresos.

    ·       Para separar orações subordinadas adverbiais e adjuntos adverbiais deslocadas. Ex.: Aberta a sessão, o secretário abriu a ata. Obs.: Após advérbio até 3 palavra é facultativo.

    ·       Para isolar aposto. Ex.: Janjão, o zagueiro, está muito fora de forma.

    ·       Para separar ou isolar vocativo. Ex.: Janjão, vá falar com sua avó.

    ·       Para separar quaisquer outros elementos intercalados. Ex.: Veja-se, por exemplo, o que dizem os jornais de hoje.

    ·       Para separar orações adjetivas explicativas. Ex.: O Fusca, que foi considerado carro do ano, possui várias soluções mecânicas econômicas.

    ·       Para indicar a supressão de um verbo. Ex.: Eu cuido das crianças; tu, das malas.

    ·       Para separar, nas datas, o nome do lugar. Ex.: Porto Alegre, 31 de outubro de 2009.

    DOIS PONTOS:

    ·       Antes de citação. Indignada, a jovem ruiva respondeu-lhe: "Não aceitaria nisso.

    ·       Antes de enumeração. Ex.: Ela teve três filhos: Godofredo, Godogildo e o Godomundo.

    ·       Antes de aposto. Ex.: Só fiz um pedido: que me amasse para sempre.

    ·       Antes de explicação. Ex.: Deveria estar frio: todos estavam de casaco.

    ·       Explicitação. Ex.: Os rapazes pareciam uniformizados: quase todos sem camisa, descalços e de bermudas.


ID
2887561
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1 


                             Os camelos do Islã

Por Reinaldo José Lopes


      Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência. Em outras palavras, o papel do que poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.

      Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

      No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?

      Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.

      Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/os-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016

Analise as formas verbais destacadas nos enunciados e assinale a alternativa em que elas estão empregadas em conformidade com a norma-padrão da língua.

Alternativas
Comentários
  • Não tem professor de Português no qconcursos não?

  • Discordo do Jefferson Costa: conheçamos/mantiverem/previram/intervieram

  • QC, CADÊ O COMENTÁRIO DO PROFESSOR?

  • Quem poderia supor que simples erupções vulcânicas contribuiriam para explicar uma questão histórica?

    GABARITO: B

    FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO

    eu contribuiria

    tu contribuirias

    ele contribuiria

    nós contribuiríamos

    vós contribuiríeis

    eles contribuiriam

  • Tentarei explicar as alternativas!

    A - Mesmo que não conhecemos (conheçamos) todos os dados relativos ao clima na Antiguidade, temos recursos tecnológicos para prever os seus efeitos. - O tempo da oração está no Presente do Subjuntivo (podendo ser sinalizado pelo conector mesmo)

    B - Quem poderia supor que simples erupções vulcânicas contribuiriam para explicar uma questão histórica? - Futuro do Pretérito (um futuro não realizado)

    C Se os cientistas manterem (mantivessem) a mente aberta às possibilidades, sempre poderão realizar descobertas importantes. - O verbo destacado é derivado do verbo TER, que tem como base para certas conjugações TIVE. Pret. Imp. Sub.

    D - Os povos antigos nunca preveram (previram) que as erupções iriam influenciar tanto a história da humanidade. - O verbo destacado é derivado do verbo VER, que tem como base para determinadas conjugações VI. Pret. Perf. Ind.

    E - Fatores climáticos ocorridos no século 6º d.C. interviram (intervieram) em acontecimentos cruciais para a história da humanidade. - O verbo destacado é derivado do verbo VIR, que tem como base para certas conjugações VIE. Pret. Perf. Ind.

  • QC, MANDA O ALEXANDRE SOARES DE VOLTA!!!!

  • Só uma observação quanto ao comentário do Mauri Rodrigues:

    na alternativa C, o correto seria mantiverem (futuro do subjuntivo) no lugar de manterem, para concordar como verbo no futuro do indicativo - poderão.

    Se fosse mantivessem (pretérito imperfeito do subjuntivo), o outro verbo deveria estar no futuro do pretérito do indicativo, ou seja, poderiam.


ID
2887564
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1 


                             Os camelos do Islã

Por Reinaldo José Lopes


      Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência. Em outras palavras, o papel do que poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.

      Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

      No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?

      Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.

      Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/os-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016

O trecho: “no período de que estamos falando.” (4º parágrafo) também estaria em conformidade com a norma-padrão em:

Alternativas
Comentários
  • a) no perído EM que pensamos (quem pensa, pensa em algo...)

    b) no período que evitamos citar (quem cita, cita algo, alguma coisa...)

    c) no período a que nos referimos (quem se refere, se refera a alguma coisa...)

    d) no período EM que temos interesse ( quem tem interesse, tem interesse em algo...)

    e)no período DE cuja história não sabemos (quem sabe, sabe de alguma coisa...)

     

    Letra C

  • PQ letra ( B ) está errada ? se quem cita algo, cita

    a alguma coisa ???

  • Caro Luiz Vieira,

    Na alternativa (b) ele afirma "no período a que EVITAMOS citar". Esta afirmativa é falsa, pois quando ele fala de um determinado período, ele está se referindo ao mesmo conforme afirmativa (C) "no período a que nos referimos" que é a alternativa correta.

    Resumindo: quando estamos citando ou falando de alguma coisa, na verdade, estamos nos referindo a mesma. Espero ter ajudado.

    Bons estudos a todos!!!

  • Luiz Vieira:

    Creio que a alternativa B esteja errada justamente pelo "a" que está antes do "que", pois o verbo citar é transitivo direto, portanto não teria que ter aquela preposição ali, assim o certo seria "no período que evitamos citar’.

  • As quais, no período de que estamos falando

    Quem esta falando? Nos ( 3 pessoa do plural )

    Logo Resposta Letra C , por se tratar da mesma pessoa do discurso

  • faltou a crase,não?

  • É a "c" gente...é a mais pausivel...

    Aí vai muito da interpretação do texto.

  • Só não coloquei a alternativa "c" porque, pra mim, o correto deveria ser "ao que"...

  • Creio que a letra E também está correta, visto que o verbo SABER admite dupla regência (VTD E VTI).

  • Analisaremos as alternativas abaixo para verificar em qual delas se encontra a resposta correta para a questão:

    A) Essa alternativa está errada, pois aqui falta a preposição "em".

    B) Essa alternativa está errada, pois aqui não deveria haver a preposição "a".

    C) Essa alternativa está correta, já que o verbo "referir" admite complemento com a preposição "a".

    D) Essa alternativa está errada, pois aqui falta a preposição "em".

    E) Essa alternativa está errada, já que o pronome "cuja" não se encaixa neste caso.

    Logo, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa C.

    Gabarito dado pela banca: letra C.

    Gabarito do professor: letra C.

  • Acho nesse caso, a que faz mais sentido, a letra C

  • Letra C

    .. No período a que nos referimos.

  • Fabiano, o substantivo masculino que antecede o pronome "cujo" não exige crase.

ID
2887567
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1 


                             Os camelos do Islã

Por Reinaldo José Lopes


      Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo é contingência. Em outras palavras, o papel do que poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.

      Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem, porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Folha contando como uma série de alterações climáticas ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C. parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e “criar” a Idade Média.

      No texto original, acabou não cabendo um detalhe absolutamente fascinante: segundo os modelos computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará você?

      Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.

      Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos depois.

In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/os-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016

Analise o emprego das convenções ortográficas nos enunciados a seguir e assinale aquele que atende as regras válidas atualmente no português do Brasil.

Alternativas
Comentários
  • a) Por trás...

    b) "porque" junto tem valor de "pois" e estabelece uma relação de causa e efeito. "Por que" separado tem valor de "pelo qual", "pelos quais", "pela qual", pelas quais". Nesse caso: "As causas por que..."

    c) Uma Arábia chuvosa...

    d) CORRETA

    e) Um modelo computacional contribui...

  • GAB D

    Trás (com "s") = Um na frente e outro atrás.

    Traz (com "Z") = Trazer algo.

    Porque (junto) = Explicação.

    Por que (Separado e sem acento) = Faz pergunta, mas nunca no final da frase.

    Por quê (Separado e com acento) = Faz pergunta, mas no final da frase.

    Contribui = Escreve com I e não com E.

  • Porquê: substantivo- antecedido de artigo.

    Por quê:ao se substituir por "por qual motivo", no final da frase.

    Porque: traz uma idéia explicativa, causal ou final.

    Possíveis substituições:pois, uma vez que, para que.

    Por que: 1-ao se substituir por "por qual motivo".

    2-ao se substituir por "pelo qual" ou "pelos quais" e variações no feminino.

  • d)correta.

    porque explicativo.

  • Por traz das erupções vulcânicas, estavam as condições necessárias para transformar a História.

    O traz com “z” é uma forma verbal do verbo trazer que significa transportar, levar, conduzir, encaminhar, ocasionar, oferecer.

    O trás com “s” e acento agudo é um advérbio que significa na parte traseira, sendo utilizada como sinônima de atrás, detrás, após, etc.

    As causas porque o Islamismo se expandiu no passado e chegou até os nossos dias são surpreendentes.

    Uma Arábia chuvoza, quem diria, já existiu séculos atrás, por mais que pareça diferente de tudo o que imaginamos.

    CHUVOSA

    As mudanças climáticas têm sua influência comprovada na ascensão do Islamismo, porque permitiram maior poderio militar. CORRETA

    Um modelo computacional contribue para desvendar o passado climático da Terra e esclarecer certos fatos históricos.

    CONTRIBUI

  • Gabarito: D

    Por trás das erupções vulcânicas, estavam as condições necessárias para transformar a História.

    O trás com “s” e acento agudo é um advérbio que significa na parte traseira, sendo utilizada como sinônima de atrás, detrás, após, etc. "Nathália Honório da Silva"

    As causas por que o Islamismo se expandiu no passado e chegou até os nossos dias são surpreendentes.

    "O porque junto e sem acento" utiliza-se na função de:

    1) Conjunção Explicativa => Ex.: Não ria, porque o assunto é sério (o motivo de não rir é o que se explica)

    2) Conjunção Causal => Ex.: Ela riu porque o palhaço escorregou (escorregar foi a causa do riso)

    3) Conjunção Final (ideia de finalidade) => Ria, porque não perca o amigo (não ria sob a finalidade de...)

    "O por que separado e com acento" utiliza-se para:

    1) Interrogações (começo da frase)

    2) Quando o "por que" estiver sendo utilizado como pronome relativo. Ex.: Esta é a razão por que (pela qual) riu

    Perceba que neste caso o "que" esta se referindo a alguém (função de pronome relativo)

    Uma Arábia chuvosa, quem diria, já existiu séculos atrás, por mais que pareça diferente de tudo o que imaginamos.

    Um modelo computacional contribui para desvendar o passado climático da Terra e esclarecer certos fatos históricos.

  • Gabarito D

    S/SS/Ç

    Com S

    • nd – ns: pretender – pretensão;

    • rt – rs: imergir – imersão;

    • rg – rs: inverter – inversão;

    • pel – pels: impelir – impulsão;

    • sent – sens: sentir – sensível;

    • corr – cors: correr – curso;

    com SS

    • ced – cess: ceder - cessão;

    • gred – gress: agredir – agressão;

    • prim – press: imprimir – impressão

    • meter – missão: intrometer - intromissão

    com Ç

    • t – ç: absorto – absorção;

    • ter – tenção: abster – abstenção;

  • Têm é a forma verbal correspondente à terceira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo ter (eles têm).

    Porque confundimos esta palavra?

     

    A confusão existe porque associamos esta forma verbal a outros verbos que nos parecem similares como os verbos ver (eles vêem) e ler (lêem). Mas devemos associar o verbo ter ao verbo vir (eles vêm). Por isso, não confundir:

    Eles vêem bem. / Eles vêm de casa.

    Eles lêem muitos artigos. /Eles têm muitos artigos. 

  • Muito boa. Ortografia


ID
2887570
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João e Maria receberam R$ 16.200,00 por um trabalho extra e combinaram que o total seria dividido em partes inversamente proporcionais ao salário de cada um. Se João ganha 7 salários mínimos e Maria 5 salários mínimos, quanto caberá a cada um?

Alternativas
Comentários
  • João e Maria receberam R$ 16.200,00

    Então:

    7K + 5K = 16.200

    12K = 16200

    K = 1350

    7.1350 = 9450

    5.1350 = 6750

    Se são inversas é só trocar a posição, João ganhará o menor valor e Maria o maior valor

    R: Alternativa A

  • Gabarito - A

    Total / mmc dos salários:

    16.200,00 / mmc de 7, 5 = 16.200,00 / 35

    divide o 35 por 7 e 5

    16.200,00 / 5 + 7 = 16.200,00 / 12 = 1.350,00

    1.350,00 x 7 = 9.450,00

    1.350,00 x 5 = 6.750,00

    Como são INVERSAMENTE proporcionais, quem tem maior salário receberá menos e quem tem menor salário receberá mais.

  • Pega os 16200 e divide em 12 partes. Cada parte da 1350.

    7 partes = 9450

    5 partes = 6750

  • Soma,

    João 7

    Maria 5

    12 Dividi 162000 / 12= 1350

    7x 1350 = 9450

    5x 1350 =6750

  • Mão com açucar!

  • FOCO!

    QUEM AE, NADA FAMILIARIZADO, ACHOU QUE ERA SALÁRIO MÍNIMO(NACIONAL)MESMO?? KK BONS ESTUDOS!

  • Graças a Jeová essa matéria tá entrando na minha cabeça. \○/


ID
2887576
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um zoológico, o preço da entrada é de R$ 6,00 para crianças e de R$ 12,00 para adultos. Em determinado dia, visitaram o zoológico um total de 405 pessoas e foi arrecadado um total de R$ 3.060,00 com a venda dos ingressos. Quantos adultos visitaram o zoológico nesse dia?

Alternativas
Comentários
  • equa 1 : C+A=405

    equa 2: 12A+6C=3060

    C= 3060-12A / 6

    Substituindo na equa1

    C+A= 405

    3060-12A / 6 + A = 405

    A=105

  • Gabarito - E

    X = criança

    Y = adulto

    X + Y = 405 -> X = 405 - Y

    6 crianças + 12 adultos = 3.060,00 -> 6X + 12Y = 3.060,00

    Substituindo:

    6X + 12Y = 3.060,00

    6.(405 - Y) + 12Y = 3.060,00

    2.430 - 6Y + 12Y = 3.060,00

    -6Y = 630,00

    Y = 105

  • Resolve por meio de sistemas.

  • c + a = 405 ----> c = 405 - a

    6c+ 12a = 3060

    6 (405 - a) + 12a = 3060

    2430 - 6a + 12a = 3060

    6a = 630

    a = 105

  • se o publico fosse inteiro de crianças, pra gerar renda de 3060 seriam 510 crianças - (3060/6)

    mas o publico total foi 405, logo a diferença (que foi de 105) foi a renda gerada pelos adultos (1260)

  • Resolvendo por sistemas:

    1)

    C + A = 405

    6C + 12A = 3060

    2)

    C + A = 405 x (-6) ----> -6C - 6A = -2430

    3)

    -6C - 6A = -2430

    6C + 12A = 3060

    4)

    6A = 630

    A = 630/6

    A = 105


ID
2887579
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Júnior digita 30 linhas em 5 minutos. Ele digitou um relatório em três horas e quarenta minutos e imprimiu o texto em páginas de 22 linhas cada uma. Quantas páginas tem o relatório?

Alternativas
Comentários
  • Para saber a quantidade que Júnior digita por minuto temos que dividir...

    30 / 5 = Equivale a 6 linhas por minuto.

    Transformei as horas em minutos

    3h e 40 minutos = 220 minutos

    220 minutos X 6 Linhas = 1320 Linhas

    Para saber a quantidade de páginas é só dividir a quantidade de linhas pela quantidade que cada página vai ter...

    ... 1320 / 22 = 60

  • 30 linhas -----5 min

    x ---------- 220 minutos ( transformei 3 h e 40 min)

    5 x= 30x220

    5x = 6.600

    x= 6600/5

    x = 1320

    peguei 1320/22 linhas o que continha em cada pagina

    = 60 paginas

  • Olhando no edital eles dizem que foi alternativa E.

  • 1/X = 22/30 . 5/220

    1/X = 110/ 6600 ( simplifica por 110)

    Resposta: 60 páginas 

  • Rogério. No gabarito oficial é alternativa D, 60

  • 1320/22=60

    gab D

  • O GABARITO OFICIAL É

    D) 60 

  • Eu consegui resolver da seguinte forma:

    Linhas ---------Minutos -----------Páginas

    30 ------------------- 5 ------------------- 1

    22 ----------------- 220 ----------------- x

    x = 1 . 30 . 220 / 22 . 5 = 6600/110 = 60

    Gabarito: D

  • passei muito tempo sem fechar a conta pq estava lendo 3 horas e quarenta e CINCO minutos no enunciado.. tenham muita atenção pra não perder tempo, pessoal...

    30 linhas em 5 min, então 6 linhas em 1 minuto

    6 ---- 1 min

    x ---- 220 min

    como ele quer que divida o resultado por 22 (numero de linhas por pagina, então é só simplificar)

    x=(220*6)/22=10*6=60

  • Dificuldade da questão, basicamente, é transformar o tempo em minutos. Muito fácil.


ID
2887582
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três torneiras com a mesma vazão enchem um reservatório em uma hora e quarenta minutos. Em quanto tempo esse reservatório ficará cheio se forem abertas quatro torneiras com a mesma vazão das anteriores?

Alternativas
Comentários
  • não ta dando certo?

  • 1h 40min= 100min

    3 torneiras------100 min

    4 torneiras--------x min

    razão inversamente proporcional

    3 torneiras-------x min

    4 torneiras ------100min

    4x=300

    x=75min --------> 75min = 1h 15 min

  • (RESULTADO É TUDO QUE É PRODUZIDO, É SÓ INTERPRETAR, NESSE CASO FOI USADO 3 TORNEIRAS, EM UMA HORA E 40 MINUTOS, PRA ENCHER UM RESERVATÓRIO. É SÓ ENTENDER O QUE FOI USADO, O OBJETIVO DISSO É O PRODUTO FINAL, OU SEJA, FOI USADO TORNEIRAS E TEMPO PRA ENCHER O RESERVATÓRIO) ^^

    uso outra forma de responder, sem precisar saber se é direta ou inversamente proporcional.KKKKK Quem quiser usar tá aqui : desse forma a única coisa que é preciso fazer é encontrar os resultados e inverte-los,

    por exemplo se a quantidade de reservatório fosse 1 com 3 torneiras e 2 com quatro a conta ficaria assim: (4. 1. X = 3. 2. 100M)

    EU SEI PARECE MEIO LOUCO MAIS SEMPRE DA CERTO! É SÓ INTERPRETAR O QUE É O PRODUTO FINAL(RESULTADO) E INVERTE-LOS, KKKK MAAAS já que nesse caso a quantidade de reservatórios é o mesmo valor (É UMA EXCESSÃO EM QUE INVERTER OS RESULTADOS NÃO MUDA NADA) ENTÃO é só fazer a multiplicação do jeito que esta a ordem e depois dividir como segue abaixo

    4 . 1 . X = 3. 1. 100M OBS: 100MIN É O MESMO QUE 1H E 40 MIN

    4X = 300/4

    X = 75 MIN = 1H E 15MIN

  • interpretei assim: 3 torneiras enche um reservatório em 100min = então o reservatório tem 300lts

    Para encher 300lts com 4 torneiras = 300/4 = 75min ou 1:15h

  • Se levo (1h;40mi )100 minutos com 03 torneiras.

    100 / 4 = 25

    Logo : 100 - 25 = 75 minutos

    Assim - 4 torneiras levará 1h:15 minutos.

    Lembrando que 1h = 60 minutos.

  • definir dessa forma: 3/4 = 0,75 x 100min (60+40) = 75 ou 1h15min.
  • 3------100 MIN

    4------X MIN

    INVERSAMENTE FICA ASSIM:

    3 X 100=300

    4 X X=4X

    300/4X=75MIN

    SE 1H = 60 MIN

    ENTÃO 60+15=75MIN

  • Se você demorou que nem eu para fazer essa questão... deixa teu like :'(

  • GAB C

    TOR        TEMPO 

    3  ----------    100 min (1h e 40min)   

    4  ----------     x

    x  =  100 .  3/4 =  300/4  =  75 min  =  1h  15 min

  • chapei, fiquei tentando com fórmula das torneiras kakakakak

  • Torneira_____Tempo

    3 ------------- 100

    4 -------------- x

    Inversamente proporcional, Multiplica reto.

    4x=300

    x=300/4

    x=75

    75 minutos é igual a 1 hora e 15 minutos.

    #TMJ


ID
2887585
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo número de estudantes fazia prova em uma sala. Em um dado instante, retiraram-se da sala 25 moças e o número de rapazes ficou igual ao dobro do de moças. Em seguida, sem que as moças voltassem, retiraram-se 65 rapazes, e o número de rapazes ficou igual ao de moças presentes. Qual o total de alunos que, no início, fazia prova nessa sala?

Alternativas
Comentários
  • X = moça

    Y = rapaz

    2 (x - 25) = y

    2x - 50 = y

    x - 25 = y - 65

    substitui o y pelo x = x - 25 = 2x - 50 - 65

    - x = -90 .(-1) = 90 moças

    agora substitui o valor na equação do y:

    2. 90 - 50 = y

    180 - 50 = y

    y = 130 rapazes

    X + Y = 220 pessoas

  • Gabarito D

    O segredo da questão é quando ela fala: retiraram-se da sala 25 moças e o número de rapazes ficou igual ao dobro do de moças. Em seguida, sem que as moças voltassem, retiraram-se 65 rapazes, e o número de rapazes ficou igual ao de moças presentes.

    Ou seja, após a saída das moças:

    R= 2M > M=R/2

    Como a quantidade de moças é igual a metade da quantidade de rapazes e após se retirar 65 rapazes e o número de moças se igualou ao número do de rapazes, podemos inferir que 65 é a metade da quantidade de rapazes que havia anteriormente.

    R= 2M, R=130 (65*2)

    130= 2M

    M= 65

    Por isso M=R, após a retirada dos rapazes.

    Total de pessoas inicialmente: 130+65+25= 220

  • CADA COMENTÁRIO MAIS COMPLICADO DO QUE O OUTRO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

    RESPOSTA:

    Nº de moças(M)--> M-25

    legenda: o número de moças é alguma quantidade que a gente não sabe(por isso 'm' mas poderia ser x,y.. etc.) menos os 25.

    Nº de rapazes(R)--> 2.(M-25)

    legenda: ele disse que o número de rapazes é igual ao DOBRO do número de moças, que é o valor nós achamos ali em cima /\ (M-25).

    Depois a questão nos diz que: se retirarmos 65 do número de rapazes(que não sabemos, por isso coloquei a incógnita 'R') o valor resultante disso, ou seja, igual(=) é o número de moças, que é M-25.

    Juntando o que temos:

    R=2.(m-25) Equação 1.

    R-65 = M-25 Equação 2.

    Método da substituição--> Vou pegar o R da primeira equação e substituir na segunda equação.

    2.(m-25) -65 = M-25.

    2M-50-65= -25

    2M-M= 50+65-25

    M= 115-25

    M=90. ( isso quer dizer que o número de mulheres é igual a 90 láaa no início, sem retirar nada nem fazer essa doidera toda)

    Agora que sabemos o número de mulheres, fica fácil saber o número de homens, é só substituir na primeira equação e achar.

    R(rapazes,homens) = 2.(M-25)

    R = 2.(90-25)

    R = 2. 65

    R= 130.

    Temos agora o número de Rapazes e o número de Moças. para ter o total da classe, basta somar.

    R+M= total da classe

    130+90= total da classe.

    220 = total da classe.

    LETRA 'D'

  • O que me ajudou a matar a questao foi a parte do enunciado que diz: Em seguida, sem que as moças voltassem, retiraram-se 65 rapazes, e o número de rapazes ficou igual ao de moças presentes. 

    Antes disso, o número de moças era igual a metade do número de rapazes.

    Se saindo 65 rapazes, o número passa a ser igual ao de moças, quer dizer que antes havia 65×2 caras na sala= 130.

    Se 130 é o dobro, quer dizer que o número de moças, após a saída de 25 delas, passou a ser 65.

    Então, antes de sair os 65 rapazes, e as 25 moças, havia na sala: 130+65+25= 220 pessoas.

    Letra D de Dificl.

    E lembrem-se: aquilo que é D de difícil é o que vale a pena conquistar.

  • Vamos lá ... Se alguém está tentando e não está conseguindo, tem algo que pode ser a diferença

    1.retiraram-se da sala 25 moças e o número de rapazes ficou igual ao dobro do de moças

    R= 2(M-25)

    R= 2M-50

    2. Em seguida, sem que as moças voltassem, retiraram-se 65 rapazes, e o número de rapazes ficou igual ao de moças presentes <--------------- "Presentes", ou seja,

    R-65 = M-"25" ( Cuidado com o enunciado, pois ele quer saber quantas mulheres ficaram na sala naquele momento e não o total delas)

    Assim,

    O SEGUNDO ENUNCIADO:

    R=2M-50

    R-65=M-25

    (2M -50) - 65 = M - 25

    M= 90

    O PRIMEIRO ENUNCIADO:

    R= 2M-50

    R= 2*90-50

    R= 130

    R+M = X

    90+130 = 210


ID
2887588
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um rack pode ser adquirido por R$ 800,00 à vista, ou em duas prestações: uma de R$ 400,00, no momento da compra, e a outra, de R$ 449,00, paga 30 dias depois. Qual a taxa percentual de juros mensais cobrada pela loja?

Alternativas
Comentários
  • Gabrito E

    12,25%

  • 100 ----- 400

    x ------------ 449

    x= 112,25 -100 = 12,25

  • i = J/C.T

    i= 49/400.1

    i= 0,1225 (0,1225x100 = 12,25%)

    I-> taxa de juros

    J-> juros

    C-> capital

    T-> tempo

    obs: meu capital será 400 (valor inicial) pq o cálculo foi sobre o valor do produto parcelado

  • Gabarito E

    J= CIT

    49=400 * i * 1 (taxa será mensal e decorreu apenas 1 mês/30 dias)

    49/400=i

    i=49/4 * (100) (se fizemos essa operação retirando os zeros do número 400, a resposta já será dada em percentual)

    i= 12,25%

  • 449 - 400 = 49

    49/400 = 0,1225

    0,1225 * 100 = 12,25 %

  • UMA REGRA DE TRÊS SIMPLES

  • x/100 = 400 * (corta os zeros) 4x = 449 x = 449/4 = 112,25 GAB - letra E) foi passado o valor de 12 sobre 100, por isso o 112
  • Como 400 foi pago no ato da compra, trabalharemos com base no 400 e os restantes que resultou em 449.

    se 400 é igual a 100%

    então 449 é igual a X

    400 ---- 100

    449 ----  X

    400x=44900

    x=44900/400

    x = 112,25

    Então 112,25 é referente ao percentual cheio com juros, se subtraístes 112,25 que é o percentual cheio pelo valor percentual vazio que é 100;

    112,25 - 100 = 12,25

    R = 12,25%

    Gabrito E

  • Na real basta fazer assim

    400 ---- 100%

    49 ----- x

    regra de 3 simples

    400x=4900

    cortam os zeros

    4x=49

    x=49/4

    x=12,25%

  • /Montante pago ao final de 1 mês: R$ 449,00

    Capital inicial: R$ 400,00

    tempo (t): 1 mês

    M = C x (1+i)^t

    449 = 400 x (1+i)^1

    449 = 400 + 400i

    400i = 449-400

    400i = 49

    i = 49/400

    i = 0,1225 ou 12,25%


ID
2887591
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As medidas do comprimento e da altura de uma folha retangular, em mm, são números naturais. Se a área da folha mede 12 cm2 , qual das medidas a seguir pode ser o perímetro da folha? Obs.: A área da folha retangular é dada pelo produto entre o comprimento e a largura da folha, ambos medidos na mesma unidade de comprimento. O perímetro da folha é a soma das medidas dos seus lados.

Alternativas
Comentários
  • !??!?!?!?

  • C x L = 12

    por tentativa, começando pela A;

    A) 182 mm x 10 = 18,2 cm

    2x(C+L) = 18,2

    C+L = 18,2/2

    C+L = 9,1

    C = 9,1 - L

    SUBSTITUINDO EM : C x L = 12

    (9,1 - L) x L = 12

    APLICANDO A DISTRIBUTÍVA

    -L² + 9,1L - 12 = 0

    Δ = 34,81

    X' = (-9,1 + 59)/-2 = -3,2/-2 = 1,6

    X" = (-9,1 - 59)/2 = -15/-2 = 7,5

    1,6 x 10 = 16

    7,5 x 10 = 75

    portanto o perímetro é = 16+16+75+75= 182

  • O professor que explicou essa questão está mais perdido que cego em tiroteio

  • Esse professor Thiago é horrível pra explicar, não entendi nada com ele. Pela amor de Deus @Qconcurso, coloca um professor bom aí!

  • Eu não achei o professor perdido. Ele explicou a questão de boa.

  • O segredo é transformar tudo para mm, ou seja, 12cm²= 1200mm². Como a questão fala que são "números naturais", devemos recorrer a fatoração para achar as possibilidades. Sendo assim:

    1200= 5².3.2².2². Logo, se a área é dada pelo produto das medidas de comp e largura, temos: comp. x larg = 75.16 (da fatoração) e agora o perímetro que é a soma dos lados:

    P= 2.(75+16)

    P= 2.(91)

    P= 182mm. Gab letra A

    Espero ter ajudado.

  • Implorando para Luis teles resolver essa questão....

  • Desculpe a burrice, mas só não entendi essa parte: 1200= 5².3.2².2². Logo, se a área é dada pelo produto das medidas de comp e largura, temos: comp. x larg = 75.16 (da fatoração) e agora o perímetro que é a soma dos lados:

  • questão do kapeta!! essa porcaria serve de nada na vida de ninguém...pq....pariu !!

     

  • Por favor, não expliquem as resoluções por "tentativas e erros". O que menos temos em concurso é tempo para testar 5 alternativas. Imaginem gastar aproximadamente 5 minutos em um cálculo de equação do 2º grau... 5 alternativas x 5 minutos = 25 minutos (quase meia hora perdida em uma questão). ¬¬

  • Tem de achar o perímetro pela área sendo 1200mm2 (12cm2)
  • Enfim, a questão resolvida pelo professor englobou vários assuntos. Se deu trabalho pra ele, imgine pra nós. Acho que, ele como professor deveria ter ensinado um caminho mais simples. Deus me livre!

  • QConcursos, por favor pede pra o professor Renato Oliveira resolver essa!

  • O professor resolveu a questão por tentativa já sabendo a resposta, mesmo assim demorou 8 min, fazendo raiz quadrada de 34,81 de cabeça, como se fosse simples assim. Acredito que tenha uma maneira mais simples de resolver essa questão, sem apelar pra tentativa e erro, que é o último recurso antes do chute. Pois na hora da prova tempo vale ouro.

  • Acho que a melhor maneira é fazendo por fatoração, com as unidades em mm. Dá um trabalho imenso, mas não é difícil. A maneira que o professor respondeu é uma alternativa, mas já imaginou se a resposta tivesse na letra e? Será que a gente teria tempo de testar todas as alternativas? Minha sugestão ao se deparar com uma questão assim na prova? Pula e volta para ela no final.

  • 12cm^2 = 1200mm

    Pois como é centímetro quadrado pra transformar em mm tem que multiplicar por 100.

    Faturando 1200

    1200÷2=600

    600÷2=300

    300÷2=150

    150÷2=75

    75÷3=25

    25÷5=5

    5÷5=1

    Agora junta os divisores iguais elevando a quantidade de vezes que ele se repetiu.

    O 2 repetiu quatro, o 3 uma vez e o 5 duas vezes, logo teremos: 2^4 x 3^1 x 5^2

    Pares de um lado, ímpares de outro

    2^4=16

    3^1.5^2=75

    Agora aplica na fórmula do Perímetro :

    P=2 (b+h)

    P= 2 (16+75)

    P=2 (91)

    P=182

    Gabarito A

  • meu amigo.................

  • Bola de Cristal é a melhor maneira de resolver , ou mamae mandou


ID
2887594
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Do salário que recebe, Júnior poupa certa quantia. Com dois terços desse valor, ele paga o aluguel e esses dois valores compõem o seu salário. Se Júnior ganha R$ 3.850,00, quanto ele paga de aluguel?

Alternativas
Comentários
  • Questão muito mal elaborada. "(...)Com dois terços desse valor, ele paga o aluguel e esses dois valores compõem o seu salário.(...)" wtf!

    A banca tem que ser clara pra não criar mais dúvidas do que a própria questão já traz.

  • Poupa= x

    Aluguel= 2/3x

    Salário é a soma desses dois valores

    x+2/3x= 3850

    x= 2310

    Se:

    aluguel 2/3x

    Substituindo

    2/3.(2310)= 1540

    Resposta B

  • (3850 - x) = y o que ele poupa

    2/3 y = paga de aluguel

    o que poupa (y) + o que paga de aluguel (2/3y) = Salário (3850)

    y+2/3y = 3850

    5/3y=3850

    y=2310

    2/3. 2310 = 1540 (valor do aluguel)

  • X é o que ele poupa.

    2/3 de x é o aluguel

    Salário 3850

    X + 2/3x = 3850

    (mmc é 3 dos denominadores)

    3x+ 2x tudo sobre 3= 3850

    5x/3= 3850

    X= 11550/5

    X= 2310.

    Se o aluguel é 2/3 do que ele polpa.

    2/3 de 2310

    Resposta: 1540

  • xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  • P=x, A=2/3, S=3850

    X/1+2/3x=3850/1

    3x+2x=11550 (mmc.3)

    5x=11550

    x=11550/5=2310

    2/3 de 2310 = 1540

    2.2310/3=1540

  • Depois de entender o enunciado, formulado de forma um tanto primitiva, a questão se torna fácil, X é o q ele poupa, 2/3 de X é o q ele gasta com o aluguel, somando estes dois valores sabe-se o salário, mas já sabendo o salário, então sabemos q X+2/3X=3850; resultando em 5X/3=3850; multiplicando 3850 por 3 e dividindo por 5, resulta em 2310; os 2/3 desse valor é o aluguel, então dividindo 2310 por 3 e multiplicando por 2=1540 R$, caro seu aluguel, hein Júnior.

  • Fui pelas alternativas msm, na letra B cheguei a 3850 - 1540 = 2310 ( $ poupança)

    depois peguei 2310 / 3 = 770 (o que vale a 1 parte)

    pra comprovar 2/3 de 770 dar 1540,00

  • A questão foi mal elaborada e apresenta um problema claro de sentido. Ela deveria ter a seguinte escrita: "Do salário que recebe, Júnior poupa certa quantia. Com UM MONTANTE IGUAL A dois terços DO VALOR GUARDADO ele paga o aluguel e esses dois valores compõem o seu salário. Se Júnior ganha R$ 3.850,00, quanto ele paga de aluguel?"

  • X é o que ele poupa.

    2/3 de x é o aluguel

    Salário 3850

    X + 2/3x = 3850

    Então, pelo que entendi, o salário dele só serve para pagar o aluguel e o resto ele poupa? Se é esse o raciocínio, totalmente sem sentido e mal elaborada a questão.


ID
2887597
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Pedro tem um investimento que rende juros compostos de 1% ao mês. Fez um depósito de R$ 800,00 em outubro, e dois outros, do mesmo valor, em novembro e dezembro, sempre no início do mês. Ao final desses três meses, qual o montante que Pedro acumulou? Indique o valor inteiro mais próximo do valor obtido.

Alternativas
Comentários
  • M = C . (1 + j) ^ n

    M = 800 + [1600 . (1 + 1%)] ^ 3

    M = 2.448,00

  • POSSO FAZER MÊS A MÊS A JUROS SIMPLES:

    1º MÊS

    J=CIT/100

    J=800*1*1/100

    J=8

    OUTUBRO=800+8= 808

    2º MÊS

    SOMA DOS VALORES 808+800=1608

    J=1608*1*1/100

    J=16,08

    NOVEMBRO=1608+16,08=1624,08

    3MÊS

    J=1624,08*1*1/100

    J=16,2408

    DEZEMBRO=1624,08+800=2424,08

    NO FINAL DE DEZEMBRO

    J=24,2408+2424,08=2448,3208

    RESPOSTA 2448,00

  • 1º Mês:

    M = 800*1,01 = 808

    2º Mês:

    808 + 800 = 1608

    M = 1608*1,01 = 1624,08

    3º Mês

    1624,08 + 800 = 2424,08

    2424,08 * 1,01 = 2448,32

    Arredondando: R$ 2.448,00

    Gabarito: (b)

  • Dados da questão:


    i = 1% a.m = 0,01

    Prestação - PMT = 800,00

    n =3

    Valor futuro = 800(1+0,01)^1 + 800(1+0,01) ^2+ 800(1+0,01)^3

    Valor futuro = 800(1,01)+ 800(1,01) ^2+ 800(1,01)^3

    Valor futuro = 800(1,01)+ 800*1,0201+ 800*1,0303

    Valor futuro = 808 + 816,08 + 824,2408

    Valor futuro = 2.448,321

    Arredondando 2.448,00


    Gabarito: Letra “B".
  • Felipe RFB,

    fazendo esses cálculos = 4.220

    favor conferir. valeu :)


ID
2887600
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A partir do XP, o sistema operacional Windows passou a permitir que um usuário suspenda sua sessão temporariamente, mantendo seus aplicativos abertos, para que outro usuário utilize o computador e, mais tarde, reabrir sua sessão. Para que o segundo usuário não tenha acesso aos aplicativos do primeiro, esse último tem como procedimento mais direto a seguinte opção:

Alternativas
Comentários
  • O Windows oferece as seguintes opções para gerenciar a sua sessão  no sistema operacional:
    •    Trocar usuário – o conteúdo da memória RAM é mantido, a sessão do usuário atual é mantida na memória, e o computador se torna disponível para outro usuário fazer login. Quando efetuar logoff, retorna para o usuário anterior.
    •    Fazer logoff – todo o conteúdo da memória RAM é descartado, a sessão do usuário atual é encerrada, e o computador se torna disponível para outro usuário fazer login.
    •    Bloquear – acionado pelo atalho Windows+L (Lock), mantém todos os arquivos abertos e solicita senha para acessar novamente o computador.
    •    Reiniciar – todo o conteúdo da memória RAM é descartado e o computador reinicia, encerrando a sessão do usuário atual e de todos que estiverem logados.
    •    Desligar – todo o conteúdo da memória RAM é descartado e o computador é desligado.
    •    Suspender – o computador entra em modo de baixo consumo de energia (desligando discos e conexões), e retorna rapidamente ao trabalho quando sair do modo Suspender.
    •    Hibernar – o conteúdo da memória RAM é transferido para o disco rígido do computador e ele é desligado. Ao ligar novamente, o conteúdo do disco rígido retorna rapidamente para a memória RAM.

    Gabarito: Letra D.


  • http://infosemidade.blogspot.com/2012/02/diferenca-entre-trocar-usuario-e-fazer.html

    Diferença entre "Trocar usuário e Fazer Logoff: Se você clicar no botão Trocar de usuário, todos os programas e conexões de rede ativos continuarão em execução (a sessão permanece ativa) e o usuário voltará à tela de boas-vindas, onde outros usuários podem efetuar logon.

    Fazer Logoff: Todos os programas em execução e as conexões de rede serão finalizados, a sessão não permanecerá ativa.

  • Resposta: D


ID
2887603
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Suponha que, numa janela do aplicativo do sistema Windows que gerencia arquivos e pastas, configurada para exibi-los na forma de ícones grandes, tem os seguintes arquivos: A.doc, B.doc, C.doc, D.doc e E.doc. Suponha que o usuário, pressionando o botão esquerdo do mouse, desenha um retângulo envolvendo os ícones de todos esses arquivos. Após liberar o botão, o usuário pressiona a tecla CTRL e clica com o botão esquerdo nos ícones dos arquivos C.doc e E.doc. É correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • No Explorador de Arquivos do Windows 10, ou Windows Explorer do Windows 7, as teclas CTRL e SHIFT são usadas para auxiliar o usuário na seleção com o mouse.
    Ao clicar nos itens com a tecla CTRL, itens individuais serão selecionados. Se já estiverem selecionados, serão desmarcados.
    Com a tecla SHIFT, marcará um bloco, um intervalo, de início até um final.

    Na questão, o usuário selecionou todos os 5 arquivos. Depois com a tecla CTRL, clicou nos arquivos C.doc e E.doc que estavam marcados. Logo, estes dois arquivos foram desmarcados.

    Gabarito: Letra C.
  • Denunciem o comentário do Thulio. Que cara chato! Mil questões com esses comentários inúteis que fazem propaganda.

    Parece que o povo não aprende.

  • Gabarito Letra C Primeiramente todas os documentos estão selecionados. Clicando CTRL com o botão esquerdo do mouse sobre os documentos selecionados, você desmarca ambos. Se fosse SHIFT vc marcaria os dois e desmarcaria o restante.
  • Ele marcou tudo ao fazer o retângulo, e depois desmarcou C e E utilizando a tecla CTRL e clicando no botão esquerdo do mouse

  • A título de informação, aconteceria o mesmo em um sistema Linux.

  • Vejamos:

    Primeiramente - o usuário, ao desenhar um retângulo por sobre os arquivos de A a E, selecionou todos os cinco arquivos.

    Posteriormente, ele pressionou o CTRL e clicou sobre os arquivos C e E. Neste momento, ele retirou a seleção sobre os arquivos.

    De modo que, ao final deste procedimento, apenas os arquivos A, B e D continuaram selecionados.

    Resposta certa, alternativa c).


ID
2887606
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Num sistema Linux configurado de forma padrão, para o usuário chamado ‘paulo’, quando se entra no sistema pela primeira vez após ligar o computador, o diretório de trabalho corrente é configurado como:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    No diretório /home ficam os arquivos pessoais, como documentos e fotografias, sempre dentro de pastas que levam o nome de cada usuário. Vale notar que o diretório pessoal do administrador não fica no mesmo local, e sim em /root.

  • O sistema de diretório do Linux apresenta os diretórios de maneira hierarquizada, por isso, também é conhecido como árvore de diretórios.

    Diretório

    Descrição e comentários

    /bin

     arquivos/comandos utilizados durante a inicialização do sistema e por usuários (após a inicialização). O termo BIN é referência ao tipo de informação, binário.

    /etc

     arquivos de configurações do computador

    /home

     pasta pessoal dos usuários comuns. Equivale ao Documentos do Windows.

    /lib

     bibliotecas compartilhadas. LIB vem de library, biblioteca.

    /usr

     Unix System Resources. Contém arquivos de todos os programas para o uso dos usuários de sistemas UNIX.

     Gabarito: Letra C.



  • a) /usr onde fica maior parte dos programas

    b) /bin executáveis de comandos básicos de sistema

    c) GABARITO

    d) /etc arquivos de configuração do sistema

    e) /lib biblioteca de funções compartilhadas pelo programa

  • Essa foi fácil, uso ubuntu , o diretório do usuário é sempre /home/nome

  • USR- é onde fica parte dos programas

    HOME: é o usuário

    USR- é onde fica parte dos programas

    HOME: é o usuário

    USR- é onde fica parte dos programas

    HOME: é o usuário

    USR- é onde fica parte dos programas

    HOME: é o usuário

    USR- é onde fica parte dos programas

    HOME: é o usuário

    USR- é onde fica parte dos programas

    HOME: é o usuário

    USR- é onde fica parte dos programas

    HOME: é o usuário

  • O diretório corrente de trabalho de um usuário é a sua pasta de usuário. No caso do Paulo, /home/paulo.

    Resposta certa, alternativa c).

  • ETC= CONFIGURAÇÃO

    HOME= USUÁRIO

    GABARITO= C

  • /home = armazena os arquivos pessoais do usuário. Ex: /home/alessandro

    /usr = segunda hierarquia do sistema (onde ficam os usuários comuns).

    /root = diretório do usuário root. O usuário root tem total poder sobre o sistema, podendo: instalar, desinstalar e configurar.

    /lib = bibliotecas essenciais do sistema.

    /dev = arquivos de dispositivos, como: impressora, rede, som. Pensar em "devices" = dispositivos.

    /tmp = diretórios para arquivos temporários. O próprio nome já explica.

    /etc = arquivos de configuração do sistema. Pega o último "c" e escreva "configuração".

    /opt = diretório para instalação de programas não oficiais da distribuição.

    /var = diretório com arquivos variáveis. O próprio nome já explica.

    /boot = armazena o kernel (núcleo do Linux).

  • O dedo coça pra marcar /usr kkkkkk

  • SOBRE O "BIN" APRENDI ASSIM:

    Bin: lembrar de Bin Laden (faz oq? EXECUTA) 

  • Paula dentro, Paula fora


ID
2887609
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Suponha que, no Linux padrão, o subdiretório ‘/home/paula/adir’ possui apenas os arquivos de nomes ‘AAA’, ’BBB’ e ‘CCC’. Foi dado o seguinte comando: ‘/home/paula/adir# ls | sort –r | tail -2’. Indique a alternativa que apresenta a saída do comando (cujos elementos podem aparecer em linhas diferentes).

Alternativas
Comentários
  • /home/paula/adir# ls | sort –r | tail -2

    /home/paula/adir# ls (ls é um comando que lista o que está no arquivo)

    O resto do comando é: | sort –r | tail -2

    | - PIPE (direciona o resultado para os comandos seguintes)

    sort –r (inverte a sequência alfabética da listagem daquele arquivo digitado antes do pipe)

    | - PIPE (novamente)

    tail -2 (geralmente o Tail exibe as 10 últimas linhas no arquivo, mas se você delimita o valor, no caso -2, ele vai exibir só as duas últimas)

    Então fica assim:

    ls

    AAA

    BBB

    CCC

    Sort -r (vai listar na ordem invertida):

    CCC

    BBB

    AAA

    Tail-2 (vai mostrar só as duas últimas):

    BBB

    AAA

    Resposta certa: Letra A

  • Q? Isso tudo para ser assistente adm? Pensei que era o T.I. da NASA.

  • No Linux, assim como no prompt de comandos do Windows, é possível concatenar comandos para que sejam executados de forma combinada.
    O comando ls é para listar os arquivos e diretórios
    O comando sort é para ordenar a saída da listagem, e o argumento -r é para ordem reversa
    O comando tail examina as últimas linhas de um arquivo (por causa do argumento -2)

    Portanto:
    - será produzida uma listagem com os nomes AAA, BBB, CCC em cada linha
    - esta listagem será 'invertida' por causa do sort -r, passando a ser CCC, BBB, AAA em cada linha
    - exibirá efetivamente apenas as duas últimas linhas BBB, AAA

    Gabarito: Letra A.
  • Jisuis!! como pode uma questão dessa para assistente administrativo?

  • Banca pequena só faz cagada quando tem Linux no edital

  • nunca nem vi

  • Parabéns Lucíola Carla Correia da Silva, melhor que o professor do QC!

  • Ainda tem gente que gosta dessa desgraça de Linux!!! PQP!!!

  • Assistente administrativo da "Área 51" nos EUA

  • Achei a explicação da Luciola (estudante) melhor explicado do que o Prof. de Informática.

  • MANOO DO CÉU, QUE POHAAA É ESSA???

  • Kkkkk. Misericórdia, só vai na sorte mesmo.

  • Quem for bom ........, A NASA recrutará...., Difícil...!

  • TÔ COM ÓDIO

  • Gab A

  • aff saco essas questões de linux

  • aff saco essas questões de linux

  • Imagina se a covest elaborar prova pra analista, programador...

    Pra assistente apareceu isso, tá louco.

    Usa-se o teorema de chutágoras nesse caso.

  • Uma questão dessa para Assistente em Adm... Minha nossa!

  • Essa banca é bem louca. Cobra mt coisa desproporcional. Misericórdia.

  • Persistência!!!

    Em 13/11/19 às 05:06, você respondeu a opção A. Você acertou!

    Em 11/10/19 às 05:14, você respondeu a opção C.! Você errou!

    Em 21/09/19 às 04:31, você respondeu a opção D.! Você errou!

  • Meu pai amado! UFPE pq me mataste?

  • Questão pra eliminar candidatos valendo!!

  • Deus nos ajude dia 01/12/2019!!!!!

  • Eu tenho uma teoria que as Bancas usam questoes de informática escabrosas assim pra colocar os peixes deles pra dentro. Tipo: fulano, decora QUANTAS LINHAS tem no excel.

    Aí só ele vai saber...

  • Depois de resolver a questão 5 vezes em dias diferentes, para esquecer o gabarito, consegui entender essa desgraça e acertei seguindo a lógica dos comandos!!! Já estou até começando a gostar de Linux hehehehehehe
  • Essas questões de informática são pra programadores e não para assistentes administrativos. Absurdo.

  • Q viagem desse examinador!

  • Como é que é??????????????????

  • O comando dado foi:

     ls | sort –r | tail -2

    o comando LS, por si só, deveria retornar AAA, BBB e CCC.

    Porém, sort -r (reverse) inverte a exibição dos arquivos, de modo que a exibição passa a ser CCC, BBB e AAA.

    Por fim, tail -2 exibe somente as duas últimas linhas, de modo que a exibição FINAL é BBB AAA.

    Resposta certa, alternativa a).

  • Ls lista

    Sort - r inverte AAA BBB CCC vira CCC BBB AAA

    Tail lista as ultimas linhas, tail - 2 lista as ultimas 2 linhas - BBB AAA

  • DEUS LIVRA-ME.

  • GENTE, NÃO SEI NEM POR ONDE COMEÇAR NESSA QUESTÃO!

  • Nossa senhora nos dê a mão!

  • Meu Deus! Para auxiliar administrativo esta cobrando um absurdo desse, imagina se fosse para policia federal!

  • GABARITO A

    Ls lista

    Sort - r inverte AAA BBB CCC vira CCC BBB AAA

    Tail lista as ultimas linhas, tail - 2 lista as ultimas 2 linhas - BBB AAA

    Comentário Marcos Antônio

  • Isso se chama BANCA INSEGURA!! Medo de que gabaritem a prova. Ridículo isso!

  • segundo prof. Victor Dalton(fonte):

    " ls | sort –r | tail -2

    o comando LS, por si só, deveria retornar AAA, BBB e CCC.

    Porém, sort -r (reverse) inverte a exibição dos arquivos, de modo que a exibição passa a ser CCC, BBB e AAA.

    Por fim, tail -2 exibe somente as duas últimas linhas, de modo que a exibição FINAL é BBB AAA."

  • essa banca força muito a barra.

  • Tenho certeza que essa galera aqui que acertou nas estatísticas veio nos comentários procurar o gabarito e marcar corretamente....

  • o cara que elaborou as questões dessa prova não tem pai nem mãe.

  • A prova só tinha essa questão. Quem acertou, passou.

  • Nem pra Polícia Federal cai nesse nível hahahahah

  • MINHA NOSSA!

  • Elon Musk contratando Assistente Administrativo

  • A princípio a questão parece absurda, nível NASA de dificuldade, mas basta analisar os comandos com calma e entender seu significado para tudo se tornar mais simples. NÃO DESISTAM!
  • Diabo é isso?

  • Se você errou, está no caminho certo.


ID
2887612
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere no Microsoft Excel (em Português) uma planilha em que as células A1, A2 e A3 foram preenchidas com os valores 5, 15 e 9, respectivamente. Suponha que a célula B1 foi preenchida com a fórmula: ‘=SE(A1>10; “C”; “D”)’, e esta foi copiada e colada em B2 e em B3. Indique a alternativa que apresenta o que é mostrado (valor resultante) na planilha nas posições B1, B2 e B3, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • =SE(A1>10; “C”; “D”)

    Se A1 maior que 10 for; verdadeiro? resposta = C; Falso? resposta = D.

  • Por que não foi D,D,D

  • Denis porq 15>10 por isso é c

  • DENIS BRAGA, como as fórmulas foram copiadas em B2 e B3, a referência A1 mudará, pois não tem referência absoluta. Vou tentar ser mais didático. 

    Fórmula original: =SE(A1>10; “C”; “D”) ----> Até aqui todos entendemos que o resultado é D.

    Fórmula copiada para B2: =SE(A2>10; “C”; “D”) ----> Copiei na linha 2, então a fórmula ficará na linha 2 tbm. Resultado é C.

    Fórmula copiada para B3: =SE(A3>10; “C”; “D”) -----> Copiei na linha 3, então a fórmula ficará na linha 3 tbm. Resultado é D.

    OBS: Esse conceito no excel é chamado de referências. Quando as fórmulas estiveram com o $ ( cifrão ), significa que ou a coluna ou a linha NÃO IRÁ MUDAR, pois sua função é travar essa " alteração ".

    B$1Trava a linha 1. 

    $B1 = Trava a coluna B.

    $B$1 = Trava linha e coluna.  

     

  • Nas planilhas de cálculos, a função SE é usada para realizar um teste e retornar um resultado caso seja verdadeiro, ou outro, caso seja falso.
    A sintaxe é =SE(teste;verdadeiro;falso)
    Na célula B1 temos =SE(A1 > 10; “C”; “D”)
    =SE(A1 > 10; “C”; “D”)  - teste
    =SE(A1 > 10; “C”; “D”)  - verdadeiro
    =SE(A1 > 10; “C”; “D”)  - falso
    Como o valor de A1 é 5, o resultado será... 5 é maior que 10? Não. Então exiba "D"
    Quando copiar para B2 e B3, a fórmula será atualizada.
    =SE(A2 > 10; “C”; “D”) - teste
    =SE(A2 > 10; “C”; “D”) - verdadeiro
    =SE(A2 > 10; “C”; “D”) - falso
    15 é maior que 10? Sim, então exiba "C".
    =SE(A3 > 10; “C”; “D”) - teste
    =SE(A3 > 10; “C”; “D”) - verdadeiro
    =SE(A3 > 10; “C”; “D”) - falso
    9 é maior que 10? Não. Então exiba "D".

    Gabarito: Letra D.

  • Gente da onde saiu o 15?

    Grata por quem responder!!

  • Andressa,

    as células A1, A2 e A3 foram preenchidas com os valores 5, 15 e 9.

     

    letra D

  • PARA OS NÃO ASSINANTES (D)

    @PMAL2020PERTENCEREI

    @DEUSÉTUDOPERSISTÊNCIA

  • =SE ; É uma condição, no primeiro ponto e virgula quer dizer que é verdade, e no segundo diz que é falso. 5 >10 (FALSO) 15> 10(VERDADE)

  • Galera quem tem dificuldade em informática e não sabe o que fazer. Vai para canal do Rodrigo Schaeffer um excelente professor.

    Boa Sorte Guerreiros.

  • Resumindo: arrastar ou copiar/colar da no mesmo.

  • Quer dizer que a letra C significa falso, e D verdadeiro?


ID
2887615
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft PowerPoint 2010, quando se deseja alterar os dados de um gráfico na apresentação, pode-se fazê-lo em “Ferramentas de Gráfico”, na guia “Design”, no grupo “Dados”, clicando-se em “Editar Dados”. Numa janela separada, um outro programa do Microsoft Office é aberto, apresentando os dados a serem editados. Indique a alternativa que apresenta o nome do referido programa.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    Falou em Gráfico, sendo da Microsoft, por assimilação o Excel é quem melhor se encaixa. Pois é o programa "Editor de Planilhas/Gráficos".

    Bons estudos.

  • O Microsoft Office oferece alta integração para alguns recursos, como Área de Transferência e Gráficos.
    Os gráficos, quando inseridos no Word ou PowerPoint, acionam o Microsoft Excel, para composição da planilha de Dados.

    Gabarito: Letra B.


  • O Microsoft Office oferece alta integração para alguns recursos, como Área de Transferência e Gráficos.

    Os gráficos, quando inseridos no Word ou PowerPoint, acionam o Microsoft Excel, para composição da planilha de Dados.

    Gabarito: Letra B.

    resposta do professor


ID
2887618
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere o OpenOffice Calc (1.1.1a, português). Indique a alternativa que apresenta a fórmula que deve ser usada se quisermos somar os elementos que estão nas células pertencentes à interseção das regiões A1 a D6, e C2 a P5.

Alternativas
Comentários
  • ! (Ponto de exclamação): Calcula a soma de todas as células na interseção;

    Gabarito letra A.

    Bons estudos.

  • A resposta correta é letra C) =SOMA(A1:D6;C2:P5). O ponto de exclamação serve para referenciar planilha diferente da que está contida a fórmula, ex: Na plan1 existe a fórmula Plan3!A1, isso significa que na Plan1 estou buscando o valor contido na célula A1 da Plan3

  • Nas planilhas de cálculos, é possível somar os valores de células individuais, intervalo de células ou células de uma interseção.

    Dois pontos – intervalo de células
    =SOMA(A1:B4) – soma de A1 até B4

    Ponto e Vírgula – separador de argumentos e células individuais
    =SOMA(A1;B4) – soma A1 e B4

    Ponto de exclamação – interseção de intervalos
    =SOMA(A1:D4 ! C2:F7) – soma as células em comum nos intervalos A1 até D4 e C2 até F7 (de C2 até D4, apenas)

    Gabarito: Letra A.


  • O operador de interseção do Calc é o ponto de exclamação.

    Ex: =SOMA(B7:D7!C6:D8)

    Já no Excel o operador é o espaço.

    Ex: =SOMA(B7:D7 C6:D8)

    Nos dois casos serão somadas as células C7 e D7.

    Aguardo comentários.

    Bons estudos! "

  • HÁ DIFERENÇA ENTRE O CALC E O EXCEL PARA REPRESENTAR INTERSEÇÃO

    Calc => exclamação Excel => espaço

  • Tenho o mesmo raciocínio de Armando Carvalho.

    Tentei de todas as maneiras inserir esta fórmula no Calc, e de todas as maneiras não deu certo.

    O Ponto de exclamação depois do (D6!) não traz o resultado.

    Desde já, agradeço o retorno!

  • Essa questão deveria ser anulada, pois no Calc representando a opção A o resultado apresenta só a forma textual SOMA(A1:D6!C2:P5). Já quando colocado o sinal de (=) no inicio da formula apresenta #REF!.

  • GAB A

  • O operador de interseção no Calc é a exclamação. No Excel, é a tecla de espaço.

  • quem foi seco no ; da joia aí

  • Calc=> exclamação.

    Excel => espaço.

  • !

    • Função de intersecção, retoma a intersecção entre dois intervalos;
    • Ex: =SOMA (A1:A4!A2:A5)
    • Vai somar a intersecção desse intervalo, no caso: A2+A3+A4


ID
2887621
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Acerca da comunicação por meio de rede de computadores Intranet, considere as afirmações a seguir.


1) A Intranet é uma parte da Internet cujos servidores, roteadores e clientes estão fisicamente localizados num país.

2) Uma Intranet pode ser restrita aos computadores de uma empresa, mesmo que esta seja composta de uma matriz e filiais localizadas em cidades distintas.

3) Toda rede local (LAN-Local Area Network) é uma intranet.


Está(ão) correta(s), apenas:

Alternativas
Comentários
  • um funcionario de uma empresa que utiliza intranet pode acessar a mesma de outro pais

  • Resposta: b

    2) Uma Intranet pode ser restrita aos computadores de uma empresa, mesmo que esta seja composta de uma matriz e filiais localizadas em cidades distintas.

    A intranet é um espaço restrito a um determinado público que é utilizado para o compartilhamento de informações específicas de uma empresa. As intranet geralmente são utilizadas por meio de servidores locais instalados na própria empresa.

  • LAN: está ligada por um meio físico (Ethernet) e é restrita a 1km, por isso se chama LOCAL Area Network. Mais que 1 km se torna uma MAN (Metropolitan Area Network).

    Intranet: está ligada por protocolos da Internet, mas disponível apenas para determinadas pessoas, como funcionários de uma empresa. Não tem restrição de Área, podendo inclusive ser acessada de outros países.

    Apenas a afirmação 2 está correta.

    Gabarito: B.

  • As redes de computadores podem ser classificadas de acordo com a sua abrangência e característica de operação.
    Internet é a rede mundial de computadores de acesso público e inseguro.
    Intranet é uma rede local de acesso restrito e seguro.
    LAN é uma rede local, que poderá ter acesso restrito ou não. Toda Intranet é uma LAN (ou VLAN - Virtual Local Area Network), mas nem toda Intranet é uma LAN.

    Gabarito: Letra B.





  • Toda rede local (LAN-Local Area Network) é uma intranet.

    FALSO

    Para ser uma intranet é preciso ter um servdor, nem toda LAN tem um servidor...

  • 1) A extranet é um tipo de modalidade de acesso à intranet por meio da internet podendo acontecer em qualquer local do planeta, ou seja, não necessariamente os computadores deveriam estar no mesmo país, logo o item 1 está errado.

    2) perfeito, com a explicação acima já é possível perceber que a localização geográfica não influencia na intranet, uma vez que empresas em uma mesma metrópole poderiam estabelecer uma intranet entre si.

    3) Errado, o seu wi-fi é uma lan, mas não será obrigatoriamente um intranet.

  • As redes de computadores podem ser classificadas de acordo com a sua abrangência e característica de operação.

    Internet é a rede mundial de computadores de acesso público e inseguro.

    Intranet é uma rede local de acesso restrito e seguro.

    LAN é uma rede local, que poderá ter acesso restrito ou não. Toda Intranet é uma LAN (ou VLAN - Virtual Local Area Network), mas nem toda Intranet é uma LAN.

    Gabarito: Letra B.

    Resposta do professor

  • Pessoal , atentem se. Um detalhe: para ser caracterizado lan é necessário

    01) alcance local

    02)espaço limitado

    Obs - lembre se de lan houve , mas um ponto merece ser destacado , não há um limite de metros para caracterizar uma lan , existem lans com mais de um km. Isso pode te levar ao erro.

  • "Toda intranet é uma LAN, mas nem toda LAN é uma intranet".

  • Alguém entendeu o comentário desse professor? Kkkk ele terminou dizendo: toda intranet é uma lan, mas nem toda intranet é uma lan. Cuma????? Kkkkk Só mais o comentario de um estudante aqui: TODA INTRANET É UMA LAN MAS NEM TODA LAN É UMA INTRANET
  • GABARITO B

  • Gabarito''B''.

    LAN significa Local Área Network (em português, Rede Local) .

    Porém, a Intranet é restrita a um local físico. Ou seja, é uma rede fechada, interna e exclusiva.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Ainda vou responder mais umas 10vezes...

    Em 23/08/19 às 10:23, você respondeu a opção C. Você errou!

    Em 28/07/19 às 20:14, você respondeu a opção E. Você errou!

    Em 05/07/19 às 15:57, você respondeu a opção B. Você acertou!

    Em 05/07/19 às 10:30, você respondeu a opção C. Você errou!

  • De acordo com a afirmativa 2 da questão, uma intranet poderia ser uma MAN?

    A intranet é restrita aos funcionários da empresa e não ao tamanho da rede.

  • estamos pagando para termos acesso as questões, por isso acho uma grande falta de respeito qualquer pessoa tira um texto da internet e coloca-lo como comentários de professor.

  • Assertiva b

    2) Uma Intranet pode ser restrita aos computadores de uma empresa, mesmo que esta seja composta de uma matriz e filiais localizadas em cidades distintas.

  • Não há limites geográficos para a Intranet.

  • 1 – A Intranet não é uma parte da Internet. É apenas uma rede análoga a Internet, mas restrita a um conjunto de usuários e a um determinado local.

    2 – Item correto, pois nada impede que uma empresa com várias filiais tenha uma intranet fechada em somente uma das filiais, ou na sede.

    3 –TODA INTRANET é uma rede local, mas NEM TODA REDE LOCAL é uma Intranet. Para ser intranet, é preciso ter um servidor Web com serviços disponíveis a usuários autorizados desta rede.

    GAB: B

  • CORREÇÃO DA ALTERNATIVA A:

    "(...) TODA INTRANET é uma rede local, mas NEM TODA REDE LOCAL é uma Intranet. Para ser intranet, é preciso ter um servidor Web com serviços disponíveis a usuários autorizados desta rede. "

    FONTE: DIREÇÃO CONCURSOS em um artigo do próprio do site.

    OBS.: Para quem ficou em dúvida no comentário do professor, como eu, acredito que ele trocou os termos. Resumindo, acredito que esteja com erro de digitação.


ID
2887624
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Indique a alternativa que apresenta um exemplo para cada um dos seguintes conceitos relacionados com a Internet (respeitando a ordem): I- Serviços de redes sociais, II- Tecnologias ou protocolos de interconexão, III-Ferramentas de busca na Web e IV-Navegadores Web.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    Não confundam Google (Mecanismo de Busca) com Google Chrome (Browser/Navegador).

  • Fiquei entre A e C. Lembrei que o Orkut já não existe e acertei. Eu não lembrava o que era Arpanet.

  • ARPANET, formada por um conjunto de laboratórios americanos de pesquisa, sua origem está fundamentada na implantação de uma rede experimental de computadores de longa distância.

  • Gabarito: C

    I- Serviços de redes sociais, II- Tecnologias ou protocolos de interconexão, III-Ferramentas de busca na Web e IV-Navegadores Web:

    a) Orkut, - rede social; ARPANET, - rede de longa distância; Yahoo!, - portal web e ferramenta de busca na web; Windows Explorer - navegador web

    b) Twitter - rede social, TCP/IP - protocolos de interconexão, Ethernet -  arquitetura de interconexão para redes locais, Google Chrome - navegador web.

    c) Linkedin - rede social, TCP/IP - protocolos de interconexão, Google - ferramenta de busca na web, Mozilla Firefox - navegador web.

    d) Telnet - protocolos de interconexão, Ethernet -  arquitetura de interconexão para redes locais, Netflix - provedora, Open office Impress - software.

    e) Facebook - rede social, HTTP - protocolo, Internet Explorer - navegador web, Apple iOS - sistema operacional

  • A Internet foi desenvolvida com propósitos militares, depois usada para fins acadêmicos e no início dos anos 90 aberta para uso comercial.
    Diversos serviços e ferramentas surgiram desde então.
    I - Serviços de redes sociais - LinkedIn, Facebook, Twitter, Instagram
    II - Tecnologias ou protocolos de interconexão - TCP/IP
    III - Ferramentas de busca na Web - Google, Yahoo e Bing
    IV - Navegadores Web - Internet Explorer, Mozilla Firefox e Google Chrome

    Gabarito: Letra C.

  • Letra C

    A Internet foi desenvolvida com propósitos militares, depois usada para fins acadêmicos e no início dos anos 90 aberta para uso comercial.

    Diversos serviços e ferramentas surgiram desde então.

    I - Serviços de redes sociais - LinkedIn, Facebook, Twitter, Instagram

    II - Tecnologias ou protocolos de interconexão - TCP/IP

    III - Ferramentas de busca na Web - Google, Yahoo e Bing

    IV - Navegadores Web - Internet Explorer, Mozilla Firefox e Google Chrome

  • Poxa o Orkut era legal jkkkkkk

  • Não confundir windows explorer (Pasta) com internet explorer (Navegador)

  • Autor: Fernando Nishimura, Professor de Informática, de Noções de Informática

    A Internet foi desenvolvida com propósitos militares, depois usada para fins acadêmicos e no início dos anos 90 aberta para uso comercial.

    Diversos serviços e ferramentas surgiram desde então.

    I - Serviços de redes sociais - LinkedIn, Facebook, Twitter, Instagram

    II - Tecnologias ou protocolos de interconexão - TCP/IP

    III - Ferramentas de busca na Web - Google, Yahoo e Bing

    IV - Navegadores Web - Internet Explorer, Mozilla Firefox e Google Chrome

    Gabarito: Letra C.

  • Orkut! Nostalgia!

  • O orkut apesar de não ser usado mais, também era uma rede social, aliás umas das primeiras.

  • GAB C

    ACERTEI POR ELIMINAÇÃO

  • depois dessa questão, pretendo estar atualizando meu Linkedin em breve.

  • Assertiva C

    Linkedin, TCP/IP, Google, Mozilla Firefox.

  • poo, fui descobrir o que é esse Linkedin nesta questão.


ID
2887627
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre clientes e servidores de e-mails.


1) Diferentemente de aplicativo-cliente de correio eletrônico local, o webmail pode ser ativado via navegadores web, a partir de qualquer máquina ligada na internet.

2) O protocolo IMAP permite que “flags” de status das mensagens (ex: lida ou não lida) tenham seu armazenamento junto à caixa-postal, o que garante que o status será o mesmo, independentemente de por qual máquina-cliente o sistema foi acessado.

3) O protocolo POP3 permite que o cliente acesse as mensagens diretamente no servidor, sem a necessidade de transferi-las para a máquina local.


Está(ão) correta(s), apenas:

Alternativas
Comentários
  • https://wiki.dialhost.com.br/diferenca-entre-acesso-via-webmail-pop-ou-imap/

    Para acessar seus emails através do Webmail não é necessário a utilização de um programa de emails, como por exemplo Microsoft Outlook ou Thunderbird. Basta apenas utilizar um navegador (como o Internet Explorer, Mozilla Firefox ou o Chrome).

    Para ter acesso ao Webmail digite em seu navegador o endereço:

    Exemplo:

    Para utilizar os emails via POP (ou POP3) é necessário a utilização de um programa de emails. O protocolo POP3 é um protocolo offline no qual, o software de emails conecta-se ao servidor, realiza o download das mensagens e após esse processo, finaliza a conexão.

    Esse protocolo tem acesso apenas à Caixa de Entrada, não conseguindo baixar nenhuma outra pasta de sua conta. O acesso via POP baixa as mensagens do servidor e salva as mesmas localmente em seu computador, não deixando uma cópia das mensagens no servidor. Esse tipo de configuração é recomendado para quem precisa acessar os emails em apenas 1 local ou possuem redes com largura de banda baixa.

    Para utilizar o seus emails via IMAP é necessário a utilização de um programa de emails. O protocolo IMAP é um protocolo online no qual, o software de emails conecta-se ao servidor, realiza a sincronia das mensagens e após esse processo, mantém a conexão para que as alterações e mensagens novas recebidas sejam atualizadas quase que em tempo real.

    Esse protocolo tem acesso a todas as pastas de sua conta e deixa o status das mensagens igual tanto no servidor como no software. Esse tipo de configuração é recomendado para quem precisa acessar os emails em mais de um local.

  • Uma conta POP3 é uma conta configurada para baixar os emails para o seu computador. Na maioria das vezes, os emails são deletados do servidor e ficam apenas no seu PC. Uma conta IMAP é uma conta configurada para ler os emails no servidor mesmo, sem necessariamente baixá-los para seu PC.

    A questão inverteu os conceitos tornando a III errada.

  • Gabarito: D

    1) Diferentemente de aplicativo-cliente de correio eletrônico local, o webmail pode ser ativado via navegadores web, a partir de qualquer máquina ligada na internet. - Correto

    2) O protocolo IMAP permite que “flags” de status das mensagens (ex: lida ou não lida) tenham seu armazenamento junto à caixa-postal, o que garante que o status será o mesmo, independentemente de por qual máquina-cliente o sistema foi acessado. - Correto

    3) O protocolo POP3 permite que o cliente acesse as mensagens diretamente no servidor, sem a necessidade de transferi-las para a máquina local. - Errado

    Protocolo POP3: BAIXA todos os emails da Caixa de Entrada para o computador que foi configurado.

    Protocolo IMAPSINCRONIZA todas as Caixas, Pastas e Sub-Pastas da Conta de E-mail. 

  • O protocolo IMAP permite que “flags” de status das mensagens (ex: lida ou não lida) tenham seu armazenamento junto à caixa-postal, o que garante que o status será o mesmo, independentemente de por qual máquina-cliente o sistema foi acessado.
    Diferentemente de aplicativo-cliente de correio eletrônico local, o webmail pode ser ativado via navegadores web, a partir de qualquer máquina ligada na internet.

    O item 3 está errado.
    O protocolo POP3 transfere as mensagens de correio eletrônico do servidor de e-mails para o computador do usuário, removendo-a. O protocolo IMAP4 copia as mensagens de correio eletrônico do servidor de e-mails para o computador do usuário, mantendo-as.

    Gabarito: Letra D.





  • POP3 é o acrônimo para Post Office Protocol 3, que significa, excluindo o número, Protocolo de Correios. Ele é usado para mensagens eletrônicas, ou seja, os populares emails.

    protocolo POP3 funciona como se fosse uma caixa-postal dos Correios. Um servidor de email recebe e armazena diversas mensagens. Então, o cliente se conecta e se autentica ao servidor da caixa de correio para poder acessar e ler essas mensagens lá guardadas.

    Com isso, as mensagens armazenadas no servidor são transferidas em sequência para a máquina do cliente. No final, a conexão é terminada e o cliente pode ler suas mensagens até mesmo quando estiver offline. Esta é uma das suas grandes características, inclusive.

    IMAP é o acrônimo para Internet Message Access Protocol, que significa Protocolo de Acesso à Mensagem de Internet. Assim como os dois anteriores, o protocolo IMAP também é voltado para envio e recebimento de emails.

    Mas, diferentemente deles, o protocolo IMAP permite que o usuário acesse e gerencie seus arquivos e mensagens diretamente no próprio servidor. Ou seja, não é preciso esperar que as mensagens enviadas ao servidor cheguem até a máquina do cliente para mexer nelas.

    Essa é uma vantagem bastante útil, pois o usuário não perde tempo e pode adiantar seus trabalhos diretamente pela internet. Em contrapartida, é preciso estar sempre conectado à rede e o limite de armazenamento  

    Gabarito: D

  • IMAP - MANTÉM

    POP - PUXA

  • As questões de informática são cada vez mais profundas. Será que se precisa disso tudo para exercer essas funções?

  • Como acertar a questão:

    1: Webmail (web = internet)

    2: Imap (I = Internet/digital. Map = mapa/mapeamento/rastreamento)

    3: Não estava em nenhuma alternativa que tinha a 1 nem a 2

  • POP 3---->Lembrar que ele é a "Secretária Eletrônica",gravará o recado,mas para eu ouça,tenho que está no mesmo local......

  • Assertiva D

    1) Diferentemente de aplicativo-cliente de correio eletrônico local, o webmail pode ser ativado via navegadores web, a partir de qualquer máquina ligada na internet.

    2) O protocolo IMAP permite que “flags” de status das mensagens (ex: lida ou não lida) tenham seu armazenamento junto à caixa-postal, o que garante que o status será o mesmo, independentemente de por qual máquina-cliente o sistema foi acessado.


ID
2887630
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Antes de formular uma estratégia organizacional, os administradores precisam analisar as principais tendências de seu ambiente externo e também conhecer as competências e os recursos de que a organização dispõe. A análise SWOT é uma ferramenta gerencial para analisar, de forma integrada, o processo de análise estratégica, depois de identificadas: as oportunidades e ameaças ambientais; e os pontos fortes e os pontos fracos da organização. Considere a tabela abaixo, que contém algumas das variáveis obtidas por uma equipe de administradores, ao realizarem uma Análise SWOT numa empresa fictícia chamada ACME:


Variável

1 - Entrada de concorrentes estrangeiros

2 - Alta rotatividade dos funcionários da ACME

3 - Boa autonomia financeira da ACME

4 - Taxa de câmbio do mercado desfavorável

5 - Recente falência do principal concorrente

6 - Produtos da ACME possuem boa qualidade


Tendo em vista os dados acima e o correto uso da ferramenta de Análise SWOT, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra E - Fortalezas e Fraquezas fazem parte do ambiente interno da Organização, enquanto Ameaças e Oportunidades fazem parte do ambiente externo.
  • GABARITO E

     

     

                                                     Variável

                        1 - Entrada de concorrentes estrangeiros - AMEAÇA

                        2 - Alta rotatividade dos funcionários da ACME - PONTO FRACO

                        3 - Boa autonomia financeira da ACME - PONTO FORTE

                        4 - Taxa de câmbio do mercado desfavorável - AMEAÇA

                        5 - Recente falência do principal concorrente - OPORTUNIDADE

                        6 - Produtos da ACME possuem boa qualidade  - PONTO FORTE

  • a) 1- Entrada de concorrentes estrangeiros (ameaças-externo) e 4- Taxa de câmbio desfavorável (ameaças-externo)

    b) 2- Alta rotatividade de funcionários (fraqueza- interno)

    c) 3- Autonomia financeira (forte- interno) e 6- produtos possuem boa qualidade (forte-interno)

    d)1- Entrada de concorrentes estrangeiros (ameaças-externo) e 3- Autonomia financeira (forte- interno)

    Gabarito : E

  • 1 - Entrada de concorrentes estrangeiros - FATOR EXTERNO

    2 - Alta rotatividade dos funcionários da ACME - FATOR INTERNO

    3 - Boa autonomia financeira da ACME - FATOR INTERNO

    4 - Taxa de câmbio do mercado desfavorável - FATOR EXTERNO

    5 - Recente falência do principal concorrente - FATOR EXTERNO

    6 - Produtos da ACME possuem boa qualidade - FATOR INTERNO

    FATOR INTERNO - Pontos Fortes e Fracos

    FATOR EXTERNO - Ameaças e Oportunidades

  • Galera, é só pensar: Pontos fortes e fracos ( ambiente interno - a organização tem controle) e ameaça e oportunidade (ambiente externo - organização não tem controle).
  • A priori vc quer desistir da questão, mas respirando com calma e apenas usando a lógica dá pra acertar a questão.

  • 1 - AMEAÇA (fator externo) 2- PONTO FRACO (fator interno) 3- PONTO FORTE (fator interno) 4- AMEAÇA (fator externo) 5- OPORTUNIDADE (fator externo) 6- PONTO FORTE (fator interno)
  • FATORES INTERNOS POSITIVOS ------ PONTOS FORTES


ID
2887633
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

O ponto de equilíbrio representa o nível de atividade a partir do qual um negócio passa a ser rentável. É o ponto em que o total das receitas se iguala ao total de despesas, custos, taxas. Para obtermos o ponto de equilíbrio, definimos a equação dos custos (custos fixos mais custos variáveis); em seguida, definimos a equação das receitas (produtos vendidos vezes o preço unitário de venda); depois, igualamos as duas equações e calculamos, então, o valor do Ponto de Equilíbrio. Considere, para uma empresa qualquer que produz um produto qualquer: os custos fixos em R$10.000,00; os custos variáveis em R$7,50 por unidade; e o preço de venda da unidade em R$10,00. Neste caso, a quantidade vendida de unidades, para atingir o ponto de equilíbrio, será de:

Alternativas
Comentários
  • Custo Fixo (CF) = R$ 10.000

    Custo Variável (CV) = R$ 7,50

    Preço de Venda (PV) = R$ 10,00

    Margem de Contribuição (MC) = PV - CV

    MC = R$ 10,00 - R$ 7,50

    MC = R$ 2,50

    Ponto de Equilíbrio (PE) = CF / MC

    PE = R$ 10.000 / R$ 2,50

    PE = 4.000 unidades

    Prova dos nove:

    Faturamento 4.000 un x R$ 10,00 -------------------------------------------- R$ 40.000

    ( - ) CV 4.000 un x R$ 7,50 ---------------------------------------------------- (R$ 30.000)

    ( - ) CF ------------------------------------------------------------------------------ (R$ 10.000)

    Resultado/PE --------------------------------------------------------------------------------- 0

    Gabarito B

  • CUSTO = C.FIXO + C.VARIAVEL RECEITA = PREÇO DE VENDA * PREÇO UNITARIO DE VENDA

    C= 10000+7,5X R= 10*X

    IGUALANDO AS DUAS EQUAÇÕES

    PONTO DE EQUILIBRIO = 10000+7,5X -10X

    2,5X= 10000

    X=4000 UNIDADES

  • Gostei. Obg

  • só aplicar a formula


ID
2887636
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Art. 1º do Decreto nº 5.707/2006, são considerados eventos de capacitação aqueles que contribuam para o desenvolvimento do servidor e que atendam aos interesses da administração pública federal direta, autárquica e fundacional. Para fins deste decreto, são entendidos como eventos de capacitação, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º

    III - eventos de capacitação: cursos presenciais e à distância, aprendizagem em serviço, grupos formais de estudos,

    intercâmbios, estágios, seminários e congressos, que contribuam para o desenvolvimento do servidor e que atendam aos interesses da administração pública federal direta, autárquica e fundacional.

  • E) grupos informais de estudos.

    GRUPO FORMAIS DE ESTUDO

  • Em relação ao Decreto 5.707/2006, que institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional.

    Conforme estabelece o art. 2º, III - eventos de capacitação: cursos presenciais e à distância, aprendizagem em serviço, grupos formais de estudos, intercâmbios, estágios, seminários e congressos, que contribuam para o desenvolvimento do servidor e que atendam aos interesses da administração pública federal direta, autárquica e fundacional. 

    Dentre as alternativas, somente a letra E está errada. Não são grupos informais, mas sim grupos formais de estudos.

    Gabarito do professor: letra E.

ID
2887639
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Decreto Nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, é diretriz da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal:

Alternativas
Comentários
  • Art 3º- III- D 5.707/2006

  • A) I- Incentivar e apoiar o servidor público em suas iniciativas de capacitação voltadas para o desenvolvimento das competências institucionais e individuais;

    B) II- Assegurar o acesso dos servidores a eventos de capacitação interna ou externamente ao seu local de trabalho;

    C) III-Promover a capacitação gerencial do servidor e sua qualificação para o exercício de atividades de direção e assessoramento;

    D) X- Avaliar permanentemente os resultados das ações de capacitação;

    E) VIII-Oferecer oportunidades de requalificação aos servidores redistribuídos;

  • A)ERRADO - É PRA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS INSTITUCIONAIS E INDIVIDUAIS

    B)ERRADO - PORQUE NÃO É APENAS EXTERNAMENTE, MAS INTERNAMENTE TAMBÉM.

    C) CORRETÍSSIMA

    D)ERRADO - NA LEI DIZ : AVALIAR PERMANENTEMENTE OS RESULTADOS DAS AÇÕES DE CAPACITAÇÃO

    O PRÓXIMO INCISO DIZ O QUE TORNA A QUESTÃO ERRADA: CONSIDERAR O RESULTADO DAS AÇOES DE CAPACITAÇÃO E A MENSURAÇÃO DO DESEMPENHO DO SERVIDOR ¨COMPLEMENTARES¨ ENTRE SÍ

    E)ERRADO - RECÉM - REDISTRIBUIDOS

  • Em relação ao Decreto 5.707/2006, que institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional.

    a) INCORRETA. Capacitação voltada para desenvolvimento de competências institucionais e individuais.
    Art. 3º, I - incentivar e apoiar o servidor público em suas iniciativas de capacitação voltadas para o desenvolvimento das competências institucionais e individuais.

    b) INCORRETA. Os eventos de capacitação podem ser interna ou externamente ao local de trabalho.
    Art. 3º, II - assegurar o acesso dos servidores a eventos de capacitação interna ou externamente ao seu local de trabalho 

    c) CORRETA. Nos termos do art. 3º, III.

    d) INCORRETA. Ações de capacitação e mensuração do desempenho do servidor são complementares.
    Art. 3º, VII - considerar o resultado das ações de capacitação e a mensuração do desempenho do servidor complementares entre si. 

    e) INCORRETA. A requalificação é aos servidores redistribuídos.
    Art. 3º, VIII - oferecer oportunidades de requalificação aos servidores redistribuídos.

    Gabarito do professor: letra C.
  •  Diretrizes

            Art. 3o  São diretrizes da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal:

            I - incentivar e apoiar o servidor público em suas iniciativas de capacitação voltadas para o desenvolvimento das competências institucionais e individuais;

            II - assegurar o acesso dos servidores a eventos de capacitação interna ou externamente ao seu local de trabalho;

            III - promover a capacitação gerencial do servidor e sua qualificação para o exercício de atividades de direção e assessoramento;

            IV - incentivar e apoiar as iniciativas de capacitação promovidas pelas próprias instituições, mediante o aproveitamento de habilidades e conhecimentos de servidores de seu próprio quadro de pessoal;

            V - estimular a participação do servidor em ações de educação continuada, entendida como a oferta regular de cursos para o aprimoramento profissional, ao longo de sua vida funcional;

            VI - incentivar a inclusão das atividades de capacitação como requisito para a promoção funcional do servidor nas carreiras da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e assegurar a ele a participação nessas atividades;

            VII - considerar o resultado das ações de capacitação e a mensuração do desempenho do servidor complementares entre si;

            VIII - oferecer oportunidades de requalificação aos servidores redistribuídos;

            IX - oferecer e garantir cursos introdutórios ou de formação, respeitadas as normas específicas aplicáveis a cada carreira ou cargo, aos servidores que ingressarem no setor público, inclusive àqueles sem vínculo efetivo com a administração pública;

            X - avaliar permanentemente os resultados das ações de capacitação;

            XI - elaborar o plano anual de capacitação da instituição, compreendendo as definições dos temas e as metodologias de capacitação a serem implementadas;

            XII - promover entre os servidores ampla divulgação das oportunidades de capacitação; e

            XIII - priorizar, no caso de eventos externos de aprendizagem, os cursos ofertados pelas escolas de governo, favorecendo a articulação entre elas e visando à construção de sistema de escolas de governo da União, a ser coordenado pela Escola Nacional de Administração Pública - ENAP.

            Parágrafo único.  As instituições federais de ensino poderão ofertar cursos de capacitação, previstos neste Decreto, mediante convênio com escolas de governo ou desde que reconhecidas, para tanto, em ato conjunto dos Ministros de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão e da Educação.


ID
2887642
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com a vigente Constituição da República Federativa do Brasil, no seu Art. 37:

Alternativas
Comentários
  • Art. 37 § XII

  • Alternativa A: Incorreta

    CF/88. Art. 37. XIII - é vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público;

    Alternativa B: Incorreta

    CF/88. Art. 37. XIV - os acréscimos pecuniários percebidos por servidor público não serão computados nem acumulados para fins de concessão de acréscimos ulteriores;

    Alternativa C: Incorreta

    CF/88. Art. 37. VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica;

    Alternativa D: Incorreta

    CF/88. Art. 37. V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;

    Alternativa E: Correta

    CF/88. Art. 37. XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo;

  • CF/88. Art. 37. XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo;

    GABARITO LETRA "E"

  • Art. 37 parágrafo XII CF, letra de lei.

  • cai d++ . " os acréscimos pecuniários percebidos por servidor público não serão computados nem acumulados para fins de concessão de acréscimos ulteriores; )

  • Quanto às disposições da administração pública, conforme estabelece a CF/88:

    a) INCORRETA. Este tipo de vinculação ou equiparação é vedado pela CF/88.
    Art. 37, XIII - é vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público.

    b) INCORRETA. Estes acréscimos não podem ser computados nem acumulados para fins de concessão de acréscimos ulteriores.
    Art. 37, XIV - os acréscimos pecuniários percebidos por servidor público não serão computados nem acumulados para fins de concessão de acréscimos ulteriores.

    c) INCORRETA.  O servidor público tem direito de greve, desde que observe o disposto em lei específica.
    Art. 37, VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica.

    d) INCORRETA. Destinam-se apenas as atribuições de direção, chefia e assessoramento.
    Art. 37, V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

    e) CORRETA. Conforme art. 37, inciso XII.
    XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo.

    Gabarito do professor: letra E.

ID
2887645
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com a vigente Constituição da República Federativa do Brasil, no seu Art. 38, o servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, em caso de exercício de mandato eletivo de vereador:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa C: Correta.

    CF/88. Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

    III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior (Inciso II, (...) será afastado do cargo, emprego ou função, sendo lhe facultado optar pela sua remuneração).

    IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;

    V - para efeito de benefício previdenciário, no caso de afastamento, os valores serão determinados como se no exercício estivesse.

  • CF/88. Art. 38.

    III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens deseu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior (Inciso II, (...) será afastado do cargo, emprego ou função, sendo lhe facultado optar pela sua remuneração).

    GABARITO LETRA "C"

  • Art. 38 da CF. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:  

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

    III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;

    IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;

    V - para efeito de benefício previdenciário, no caso de afastamento, os valores serão determinados como se no exercício estivesse.

  • A respeito da Administração Pública, conforme estabelece a CF/88:

    O art. 38, inciso III estabelece que o servidor público investido no mandato de vereador, desde que haja compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo de vereador. Caso não haja compatibilidade, será facultado optar por sua remuneração.

    Art. 38, III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior.

    II -II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração.

    Gabarito do professor: letra C.
  • LETRA C CORRETA

    CF

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:                

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

    III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;

    IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;

    V - para efeito de benefício previdenciário, no caso de afastamento, os valores serão determinados como se no exercício estivesse.


ID
2887648
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.112/1990 e suas alterações vigentes, é incorreto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Mas a letra C é o que diz a 8112 em seu art. 21, sendo assim, NÃO está errado, já que o comando da questao disse "De acordo com a Lei nº 8.112/1990".

  • O que tem de errado na letra C?

  •  Lei 8.112, art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.                     

    CF, art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • Falou estágio probatório, ignorem os dois anos da lei 8112 e apliquem e apliquem os 3 anos da CF.

    SOMENTE utilize os 2 anos se a questão explicitamente falar "DESCONSIDERANDO O ESTABELECIDO PELA CF" ou semelhante.

    Lembrando que o que fala a constituição vale mais que a lei. Exemplificando, se a lei fala 2 e a CF fala 3, vale os 3 da CF.

    No mais, se ficou na dúvida, e se tivesse ido por eliminação, ficaria claro que as outras alternativas estariam corretas.

  • Abrirá concurso sim, com candidato aprovado em certame anterior, desde que ele tenha preferência na nomeação em relação aos novos aprovados. Nessa questão a banca foi muito covarde, pois ela pediu de acordo com a LEI...

  • Letra de Lei 8.112

    Art. 21. O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício. (prazo 3 anos - vide EMC nº 19)

    - (Na própria lei já cita o novo prazo.)

  • Não concordei com esse gabarito hein. De acordo com a Lei 8.112/90, a estabilidade se dá com dois anos. Mas de acordo com o STJ e STF a estabilidade ocorre com três anos de exercício. A questão se referiu de acordo com a lei 8. 112/90. Poderia ser anulada. Se eu estiver errado me corrijam.

  • Dúvidas? Vai direto para o comentário da Mayara Canhoba.

  • De acordo com a Lei nº 8.112/1990 e suas alterações vigentes

    Alterações Vigentes. Cuidado...

  • Olá colegas,

    Mais uma questão em que muita gente errou por não ler com atenção o Enunciado, vejam:

    De acordo com a Lei nº 8.112/1990 e suas alterações vigentes, é incorreto afirmar que:

    Ele pede a lei sim! Mas já coloca em seguida que quer as ALTERAÇÕES VIGENTES.

    (A)não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado. CORRETO

    Art. 12.  § 2  Não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado.

    (B)o servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29. CORRETO

    Está exatamente assim na Lei

    (C)o servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício. ERRADO

    Art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.   MUDANÇA VIGENTE.

    (D)o servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.CORRETO

    ART. 22 da lei 8.112/90 - Está exatamente assim.

    (E)as faltas justificadas decorrentes de caso fortuito ou de força maior poderão ser compensadas a critério da chefia imediata, sendo assim consideradas como efetivo exercício.CORRETO

    ART. 44 da lei 8.112/90 - Está exatamente assim.

    Bons Estudos!

  • GAB.C.

    A estabilidade se dará após 3 anos de efetivo exercício.

  • Questão passível de anulação!!

    O enunciado se referiu a LEI 8.112 (e a mesma diz que o servidor se tornará estável ao atingir DOIS ANOS (2) de efetivo exercício. MAS A EC Nº 19, INFORMA QUE A ESTABILIDADE SE DARÁ AOS TRÊS ANOS (3) DE EFETIVO EXERCÍCIO.

    O ENUNCIADO SE REFERIU A LEI 8.112!

    SE ALCANÇARÁ A ESTABILIDADE:

    PELA 8.112: 2 ANOS

    EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 19: 3 ANOS

    Atenção nos detalhes guerreiros.

    Bons estudos!!!!!

  • MANO................................................... LÊ O ENUNCIADO.......

     E ALTERAÇÕES VIGENTES

     E ALTERAÇÕES VIGENTES

     E ALTERAÇÕES VIGENTES

     E ALTERAÇÕES VIGENTES

     E ALTERAÇÕES VIGENTES 

     E ALTERAÇÕES VIGENTES

     E ALTERAÇÕES VIGENTES

     EALTERAÇÕES VIGENTES

     E ALTERAÇÕES VIGENTES

     E ALTERAÇÕES VIGENTES

     E ALTERAÇÕES VIGENTES

     E ALTERAÇÕES VIGENTES

     EALTERAÇÕES VIGENTES

  • Questão equivocada. As alterações vigentes se referem à própria Lei Federal. Portanto, lê-se do art. 20 da L 8.112/90, que:

    Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:

    Por outro lado, a EC n° 19 trata-se da CF, que são de 3 anos.

    Embora a questão esteja equivocasa na interpretação, a opção C se torna a única ideal, por ter sido a única mal formulada dentre as alternativas.

    Bons estudos!

  • Questao muito estranha. Pq pode ser aberto concurso, o prazo de estabilidade eh de 3 anos e nao sao somente essas as possibilidades de perda do cargo.

  • Olá Luciana. Essa lei foi modificada em decorrência da emenda constitucional 19/1998.

    Segue o comentario do prof. Hebert Almeida sobre o art 21.

    "O prazo da estabilidade é de três anos (e não dois conforme consta no art. 21 da Lei 8.112/1990). Tal prazo foi alterado na Constituição Federal por intermédio da EC 19/1998: “Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação da EC 19/1998)”.

  • Na letra A esta a letra da lei 8112 que é diferente da constituição.

    Lei 8112. Art. 12 § 2  Não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado.

    Constituição. Art. 37. IV - durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira.

    Aqui dá para entender que pode abrir concurso com outro em vigor, o que não é permitido conforme lei 8112.

    Na letra C está a letra da lei 8112 que é diferente da constituição também.

    Por que na A considerou o que está na lei e na letra C não?

  • Essa questão deveria ser anulada.

    Veja bem, se considerar alterações vigentes, a letra A também está incorreta, já que pode sim abrir outro concurso desde que considerada a preferencia ao primeiro.

    Agora não entendi mais é nada. Falcatrua da banca?

  • Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

    IV - durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira;

    Entretanto, em relação aos concursos públicos federais, vale frisar que a Lei /1990, em seu art. , , veda a realização de novo concurso enquanto válido o concurso anterior.

    Portanto, no que tange aos concursos públicos municipais e estaduais, em regra, terá que ser verificado a legislação local para identificar a vedação expressa para realização de novo concurso antes de vencer o anterior. Porém, quanto aos concursos federais, a lei é clara na proibição.

  • Sobre a letra D

    Lei 8.112/1990

    Art. 22.  O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

    De acordo com a Emenda o servidor tem 3 formas para perder o cargo, já na 8112 são 2 formas.

    Se a constituição é soberana, então deveria seguir o que dia a Emenda. Não?

  • Sobre a letra D

    Lei 8.112/1990

    Art. 22.  O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

    De acordo com a Emenda o servidor tem 3 formas para perder o cargo, já na 8112 são 2 formas.

    Se a constituição é soberana, então deveria seguir o que dia a Emenda. Não?

  •    Não entendi essa questão.

    Porque ele falou de acordo com a lei 8.112.

    E lei diz isso:

      Art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.                     

    SE TIVESSE FALADO SEGUNDA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, JÁ ERA OUTRA COISA.

  • A letra D tbm está questionável, pois são 3 modalidades de perda do cargo do servidor estável : sentença, não passar no estágio e avaliação do desempenho

  • Daria pra ficar na dúvida entre a letra A ou a letra C, em que houve alterações na constituição.

    Porém o que já aparece na 8.112 é letra C.

    Art. 21. O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.   (prazo 3 anos - vide EMC nº 19)

  • Essa é uma questão que a pessoa para e pensa... Estudei pra nada.

    Porque a banca pede conforme a Lei 8.112.

  • Quanto às disposições da Lei 8.112/1990, deve ser marcada a alternativa INCORRETA:

    a) CORRETA. Art. 12, § 2º - Não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado.

    b) CORRETA. Art. 20, § 2º - O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29. 

    c) INCORRETA. Art. 21. O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício. O prazo está incorreto, embora a redação do artigo continue a mesma, há uma menção do prazo que é de 3 anos, vide EC nº 19/1998.

    d) CORRETA. Art. 22. O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa. 

    e) CORRETA. Art. 22, Parágrafo único. As faltas justificadas decorrentes de caso fortuito ou de força maior poderão ser compensadas a critério da chefia imediata, sendo assim consideradas como efetivo exercício.  

    Gabarito do professor: letra C.
  • Ricardo Araújo, essa alteração já consta na lei 8.112.

  • Quando se altera a constituição automaticamente as outras leis são alteradas, só não atualizaram o texto da lei.

    Uma pequena observação para a alternativa D : Servidor estável só perderá o cargo por:

    -sentença judicial transitada em julgado

    -processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa

    -Avaliação periódica de desempenho

  • Já vi que eu não morro mais

  • Péssima questão. Esse examinador nunca estudou a 8112.

  • Se for de acordo com a lei 8112 90 está certo é prazo de dois anos , Mas se for de acordo com a CF são 3 anos

    Passível de recurso na minha humilde opinião

  • As opções A e D foram mitigadas pela CF, mas a lei não cita isso. Zona cinza traiçoeira.

  • Art. 6º O art. 41 da Constituição Federal passa a vigorar com a seguinte redação: São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • Nesta questão o examinador claramente quis confundir e acabou confuso. Vejamos:

    8.112 diz - não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado.

    CF/88 diz - Que se abrirá novo concurso, mas será dada preferência de nomeação aos aprovados anteriormente.

    8.112 diz - o servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício. (letra da lei são 24 meses)

    CF/88 diz - Que são 3 anos para que o servidor adquira estabilidade

    8 112 diz - Do servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

    CF/88 diz - Do servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado, de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa ou ainda avaliação periódica de desempenho.

    Não tem como justificar que quando se altera a Constituição altera-se também as leis pq sendo assim a letra A tb estaria errada e teríamos dois gabaritos. Questão muito errada mesmo.

  • d) ERRADA. Art. 22. O servidor estável perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa. 

    Há outras possibilidades do estável perder o cargo, não só essas duas.

    EX: reprovado em avaliação periódica de desempenho, redução de pessoal Art. 169 Cf/88.

  • Pede de acordo com a Lei 8.112/90 e considera a alternativa de acordo com a Constituição Federal. Tá ótimo!

  • Gente,leiam o comentário do professor. Sempre será 3 anos, esqueçam isso de 2 anos,pelo amor.

    c) INCORRETA. Art. 21. O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício. O prazo está incorreto, embora a redação do artigo continue a mesma, há uma menção do prazo que é de 3 anos, vide EC nº 19/1998.

    #vamoqvamo

  • Gente, ele fala de acordo com a lei E ALTERAÇÕES VIGENTES!

  • Mas vale ressaltar que esta questão foi de 2017. Ja havia essa alteração da lei referente a estabilidade com 3 anos?

  • Ao meu ver a questão deveria ser anulada, pois é indicada a lei 8.112/90 como pressuposto, dessa forma a supracitada lei diz que o estágio probatório é de 2 anos.
  • artigo 41 da CF==="São estáveis após 3 anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público".


ID
2887651
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.112/1990 e suas alterações vigentes, a exoneração de ofício dar-se-á:

Alternativas
Comentários
  • Lei 8.112, art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

            Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á:

            I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

            II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

  • A- Correta;

    B- Se nomeado e não tomou posse durante o prazo de 30 dias, a nomeação torna-se sem efeito;

    C- Caracteriza-se como uma solicitação de remoção a pedido, independentemente do interesse da Administração;

    D- O servidor será aposentado por invalidez;

    E- O servidor será aposentado compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade

  • Olá colegas,

    (A)quando não satisfeitas as condições do estágio probatório. CORRETO

    A exoneração pode ocorrer à pedido ou pode ser de ofício nos casos de quando o servidor TOMA POSSE e não entra em exercício no prazo de 15 (quinze) dias contados da data da posse e quando ele não é aprovado em estágio probatório.

    (B)se, tendo sido aprovado em concurso público, o servidor não tomar posse no prazo estabelecido. ERRADO

    Quando ocorre o provimento e o não ocorre a POSSE no prazo determinado o ato de provimento é considerado sem efeito, então aqui não pode se falar em EXONERAÇÃO

    (C)por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial.ERRADO

    Isto nada tem a ver com exoneração, isso se trata de Licença por motivo de doença em pessoa da família.

    (D)em decorrência de invalidez do servidor, condicionada à comprovação por junta médica oficial.ERRADO

    Isto é aposentadoria por invalidez, não o desfazimento da relação jurídica entre servidor e Estado portanto não é exoneração.

    (E)compulsoriamente, aos setenta anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de serviço.ERRADO

    Todos podemos perceber que se trata de uma espécie de aposentadoria e neste caso basta lembrarmos que ainda existe uma relação jurídica entre o servidor e o Estado ainda que este esteja aposentado, tanto é que essa aposentadoria pode ser cassada.

    Bons Estudos!

  • A.

    Exoneração de ofício - Quando não satisfeitas as condições do estágio probatório.

  • Gabarito: A

    Analisando a alternativa "b"

    b - se, tendo sido aprovado em concurso público, o servidor não tomar posse no prazo estabelecido. - ERRADO

    A exoneração é um ato administrativo de interesse da Administração ou do próprio servidor, com objetivo de se DESVINCULAR do cargo público. Logo, para ser exonerado, precisa ter tomado POSSE/UM VÍNCULO. E, o aprovado ainda não tem esse vínculo com a Administração.

    O correto seria: Art. 34, II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

  •    Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

            Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á:

            I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

            II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

            

  • Quanto à alternativa E

      Art. 186.  O servidor será aposentado:     

         

            II - compulsoriamente, aos setenta anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de serviço;

           

  • Assertiva "A".

     A exoneração de ofício dar-se-á:

            I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

            II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

  • Ainda sobre a alternativa B (ERRADA), temos:

    Art. 13, §6º - Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo previsto no §1º deste artigo. (prazo de 30 DIAS contados da publicação do ato de provimento).

  • Conforme as disposições da Lei 8.112/1990:

    A questão trata da exoneração, uma das formas de vacância de cargo público. O art. 34, parágrafo único, dispõe sobre a exoneração de ofício:

    Art. 34. A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.
    Parágrafo único. A exoneração de ofício dar-se-á:
    I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;
    II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

    Assim, analisando as alternativas:

    a) CORRETA. Art. 34, P.U, inciso I.

    b) INCORRETA. Se o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido tendo tomado posse, e não tendo sido aprovado em concurso público.

    c) INCORRETA. A alternativa se refere à remoção. Art. 36, III, "b".

    d) INCORRETA. Não es´ta previsto no artigo sobre exoneração.

    e) INCORRETA. A alternativa se refere à aposentadoria (art. 186, II).

    Gabarito do professor: letra A.
  • Conforme as disposições da Lei 8.112/1990:

    A questão trata da exoneração, uma das formas de vacância de cargo público. O art. 34, parágrafo único, dispõe sobre a exoneração de ofício:

    Art. 34. A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

    Parágrafo único. A exoneração de ofício dar-se-á: 

    I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório; 

    II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

    Assim, analisando as alternativas:

    a) CORRETA. Art. 34, P.U, inciso I.

    b) INCORRETA. Se o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido tendo tomado posse, e não tendo sido aprovado em concurso público.

    c) INCORRETA. A alternativa se refere à remoção. Art. 36, III, "b".

    d) INCORRETA. Não es´ta previsto no artigo sobre exoneração.

    e) INCORRETA. A alternativa se refere à aposentadoria (art. 186, II).

    Gabarito do professor: letra A.

  • Sobre a letra B: NÃO tem como ser exonerado apos passar em concurso público, porque só se torna servidor depois do ato de POSSE.
  • LETRA A CORRETA

    LEI 8.112

      Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

           Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á:

           I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

           II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

  • Gab Letra A

    Na Letra B, torna-se sem efeito a Nomeação.

  • GABARITO A


ID
2887657
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (Decreto nº 1.171/1994 e alterações), é permitido ao servidor público:

Alternativas
Comentários
  • Decreto nº 1.171/1994 e alterações

    h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

     

    letra D

  • letra D.

    O servidor deve respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra a estrutura em que se funda o Poder Estatal.

  • Analisemos as opções propostas pela Banca:

    a) Errado:

    Na realidade, a hipótese aqui versada constitui proibição, conforme norma contida na regra de n.º

    "XV - É vedado ao servidor público:

    a) o uso do cargo ou função, facilidades, amizades, tempo, posição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem;"

    b) Errado:

    Novamente, cuida-se de proibição, desta vez prevista na alínea "l" do mesmo dispositivo:

    "l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;"

    c) Errado:

    De novo, o caso aqui é de proibição, e não de conduta permitida, o que se vê da alínea "c", in verbis:

    "c) ser, em função de seu espírito de solidariedade, conivente com erro ou infração a este Código de Ética ou ao Código de Ética de sua profissão;

    d) Certo:

    De fato, trata-se não apenas de uma conduta permitida ao servidor, como, na realidade, um genuíno dever a ele atribuído, na esteira do previsto na norma de n.º XIV, alínea "h", do citado Código de Ética:

    "XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    (...)

    h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

    e) Errado:

    O comportamento de que se cuida neste item é proibido, conforme alínea "d", abaixo reproduzida:

    "d) usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral ou material;"


    Gabarito do professor: D
  • Letra D

    O servidor deve respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra a estrutura em que se funda o Poder Estatal.

    Questãozinha tranquila,

    Força e fé que chegaremos lá.

  • Até quem nunca estudou o codigo acertaria essa questão. As alternativas são tao óbvias.

    Mas vamos estudar. Fazer nossa parte e que o examinador pense em contemplar os que se esforcam estudando pra chegar na frente.

  • Letra D

    a) Errado:

    Na realidade, a hipótese aqui versada constitui proibição, conforme norma contida na regra de n.º 

    "XV - É vedado ao servidor público:

    a) o uso do cargo ou função, facilidades, amizades, tempo, posição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem;"

    b) Errado:

    Novamente, cuida-se de proibição, desta vez prevista na alínea "l" do mesmo dispositivo:

    "l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;"

    c) Errado:

    De novo, o caso aqui é de proibição, e não de conduta permitida, o que se vê da alínea "c", in verbis:

    "c) ser, em função de seu espírito de solidariedade, conivente com erro ou infração a este Código de Ética ou ao Código de Ética de sua profissão;

    d) Certo:

    De fato, trata-se não apenas de uma conduta permitida ao servidor, como, na realidade, um genuíno dever a ele atribuído, na esteira do previsto na norma de n.º XIV, alínea "h", do citado Código de Ética:

    "XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    (...)

    h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

    e) Errado:

    O comportamento de que se cuida neste item é proibido, conforme alínea "d", abaixo reproduzida:

    "d) usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral ou material;"

  • GABARITO D


ID
2887660
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A departamentalização é um componente da estrutura organizacional. É o agrupamento de atividades e recursos em unidades organizacionais, mediante algum critério específico de homogeneidade, podendo variar muito quanto aos tipos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Departamentalização Matricial

     

    Vantagens:

     Maior versatilidade e otimização dos recursos humanos;
     Forma efetiva para conseguir resultados ou resolver problemas
    complexos;
     Mais fortemente orientada para resultados;
     Maior grau de especialização.

     

    Desvantagens:

     Conflito linha/projeto;
    Duplicidade de autoridade e comando.

     

    letra A

  • Erro da B: esse tipo de departamentalização é utilizado nos níveis mais baixos da estrutura organizacional das áreas produtivas ou de operações.

    Erro da C: a banca tentou confundir o candidato. Na verdade a definição ali dada é a departamentalização por clientes. Vejamos o que Giovanna Carranza nos diz: as unidades organizacionais são projetadas em torno de grupos e clientes e suas respectivas unidades.

  • A)

    4.14. Estrutura Matricial
    A estrutura matricial é um modelo misto, que comporta ao mesmo tempo uma estrutura funcional com uma estrutura horizontal, que normalmente se refere a um projeto, uma divisão específica ou um produto.
    Nesse modelo, tenta-se juntar as vantagens das duas estruturas (funcional e por projeto) de forma a juntar os especialistas em cada área nos projetos ou produtos que sejam necessários no momento.
    A lógica desse modelo é o que se chama autoridade dual, ou seja, o funcionário responde a dois chefes ao mesmo tempo! Lembrem-se sempre desta informação, que as bancas adoram cobrar: não há unidade de comando na estrutura matricial!
    Vamos imaginar que você trabalhe em uma empresa, como o exemplo a seguir. Você pode estar subordinado ao diretor da filial do Brasil, por exemplo, mas também responder ao gerente do produto “seguros” da empresa. Este pode estar lançando um produto no mercado e necessitar de uma equipe multidisciplinar, composta de funcionários de várias filiais ao redor do mundo, por exemplo.

    Figura 4.20 – Estrutura matricial
    Essa estrutura é chamada de matricial, pois seu aspecto é semelhante a uma matriz, como vocês podem ver. Dessa forma, a estrutura matricial foi uma tentativa de conciliar uma estrutura rígida e hierárquica a uma maior flexibilidade, cada vez mais necessária nestes tempos de muitas mudanças no contexto das organizações.
    Portanto, a estrutura matricial é utilizada normalmente para atender a projetos ou negócios que demandem equipes com pessoas que tenham vários perfis diferentes, funcionando temporariamente no caso dos projetos ou que possam trabalhar em várias áreas da empresa ao mesmo tempo.

  • Resposta: A

    Gente, para estudar essa questão, montei meu comentário e deixo à disposição para consulta. Espero ajudar.

    A) Estrutura Matricial: Combinação de departamentalização Funcional com Produto/Projeto na mesma Estrutura.

    Vantagens:

    - Potencialização da especialização (função) e da coordenação (projeto ou produto)

    - Estrutura orgânica, flexível e adaptativa a ambientes mutáveis.

    - Foco nos lucros e recursos.

    Desvantagens:

    - Violação da Unidade de Comando, possibilitando maiores conflitos.

    - Enfraquecimento da coordenação.

    - Possibilidade de problemas de comunicação.

    Necessidade de cultura de resultados.

    B) O tipo Por Processo é basicamente empregado nos estabelecimentos industriais, de modo especial no nível hierárquico estratégico da empresa.

    No tipo Por Processo as atividades são agrupadas de acordo com as etapas do processo de trabalho ou processos chaves. É comumente utilizado nos estabelecimentos industriais, entretanto de modo especial no nível operacional, não deixando de ser possível sua utilização nos vários níveis.

    C) O tipo Funcional tem como principal característica propiciar para a empresa uma situação favorável para tirar proveito das condições de grupos de consumidores bem definidos.

    O tipo Funcional consiste no agrupamento de trabalho de acordo com a similaridade de tarefas, habilidades, conhecimentos e uso de recursos, baseado na especialização.

    Quando falamos em GRUPOS DE CONSUMIDORES temos que lembrar da Departamentalização POR CLIENTELA, que agrupa suas atividades de acordo com o tipo de cliente. Um exemplo bem característico são as lojas de departamentos de roupas que trabalham com públicos feminino, masculino e infantil.

    D) O tipo Geográfico tem como vantagem a maior concentração e uso de recursos especializados, pois estes estão alocados em unidades organizacionais específicas.

    O tipo Geográfico: agrupamento para atender as condições locais, de acordo com interesses geográficos.

    Vantagens:

    - Obtém vantagem econômica na operação local.

    - Treinamento no local

    - Cada unidade opera como se fosse uma empresa independente.

    Desvantagens:

    - Dificuldade nas operações locais.

    - Dificuldade de visão global da empresa.

    - Diferença entre as regionais pode levar a desequilíbrio de poder.

    E) O tipo Por Cliente presta-se a obter as vantagens econômicas de determinadas operações locais.

    É o tipo Geográfico que tem como característica vantajosa obter vantagem econômica em operações locais, conforme citado na explicação da letra D.

    O tipo por Cliente, conforme explicação anterior têm ênfase no CONSUMIDOR.

    Vantagens:

    - Foco nas necessidades dos clientes.

    Estrutura ajustada às demandas do ambiente.

    Desvantagens:

    - Dificuldade de ficar em outros objetivos como eficiência, produtividade e lucratividade.

    - Dificuldade de planejamento de longo prazo, em razão da dependência do cliente.

    - Redundância de Função entre os departamentos.

    FONTE: Administração Geral e Pública para Concursos, Elisabete Moreira, Juspodivm.

  • B) O tipo Por Processo é basicamente empregado nos estabelecimentos industriais, de modo especial no nível hierárquico estratégico da empresa.

    ERRADO, níveis hierárquicos mais baixos 

    C) ERRADO, é uma vantagem departamentalização por clientes.

    D) ERRADO, é uma vantagem departamentalização funcional

    E) ERRADO, é uma vantagem departamentalização geográfica

    FONTE: DJALMA DE OLIVEIRA

  • Gabarito A

    na departamentalização matricial, geralmente, um mesmo subordinado vai receber ordens de dois chefes um especialista da estrutura funcional e um chefe de projeto, o mesmo subordinado pode receber a mesma tarefa de forma diferente para fazer, o que pode gerar um conflito e ambiguidade.

  • Gab=A


ID
2887666
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Art. 9º do Decreto nº 5.707/2006, somente serão autorizados os afastamentos para treinamento regularmente instituído quando o tempo destinado à capacitação se mantiver dentro dos seguintes prazos:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa Certa: D

    Treinamento Regularmente Instituído

            Art. 9  Considera-se treinamento regularmente instituído qualquer ação de capacitação contemplada no art. 2, inciso III, deste Decreto.

           Parágrafo único.  Somente serão autorizados os afastamentos para treinamento regularmente instituído quando o horário do evento de capacitação inviabilizar o cumprimento da jornada semanal de trabalho do servidor, observados os seguintes prazos:

           I - até vinte e quatro meses, para mestrado;

           II - até quarenta e oito meses, para doutorado;

           III - até doze meses, para pós-doutorado ou especialização; e

           IV - até seis meses, para estágio.

    na lei não se refere a afastamento para tecnólogo.

  • A) técnologo não é citado no decreto 5.707

    B) ERRADO - MESTRADO É ATÉ 24 MESES, OU SEJA, (2 ANOS).

    C) ERRADO - DOUTORADO É ATÉ 48 MESES, OU SEJA, ( 4 ANOS).

    D) CORRETO - PÓS DOUTORADO OU ESPECIALIZAÇÃO É 12 MESES (UM ANO)

    E) ERRADO - ESTÁGIO É 6 ATÉ MESES

  • Em relação ao Decreto 5.707/2006, que institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional.

    Dispõe o art. 9º do citado Decreto o seguinte:

    Art. 9º Considera-se treinamento regularmente instituído qualquer ação de capacitação contemplada no art. 2o, inciso III, deste Decreto.

    Parágrafo único. Somente serão autorizados os afastamentos para treinamento regularmente instituído quando o horário do evento de capacitação inviabilizar o cumprimento da jornada semanal de trabalho do servidor, observados os seguintes prazos:
    I - até vinte e quatro meses, para mestrado;
    II - até quarenta e oito meses, para doutorado;
    III - até doze meses, para pós-doutorado ou especialização; e
    IV - até seis meses, para estágio.

    Analisando as alternativas:

    a) INCORRETA. Não está previsto no decreto.
    b) INCORRETA. Até vinte e quatro meses, para mestrado. Inciso I.
    c) INCORRETA. Até quarenta e oito meses, para doutorado. Inciso II.
    d) CORRETA. Conforme inciso III.
    e) INCORRETA. Até seis meses, para estágio. Inciso IV.

    Gabarito do professor: letra D.
  • Vc eliminava a questão só nos meses, pois a D era a unica que continha meses condizentes no DECRETO. Não precisava pensar muito!!!!

  •  

    48 meses DOUTORADO

    24 meses MESTRADO

    12 meses POS OU ESPECIALI.

    06 meses ESTÁGIO

  • Fácil decorar.

    sequencia: 6 - 12 - 24 - 48 meses (começa com 6 e sempre dobra o valor para o próximo)

    relaciona na ordem a sequencia dos estudos

    estágio - pós-dout ou especialização - mestrado - doutorado.

  • Hermógenes, muito grata por sua dica, assim com certeza fica fácil a memorização. Deus seja contigo SEMPRE!

  • questão desatualizada, substituída pelo decreto 9991 de setembro de 2019

    Art 21 Os afastamentos para participar de ações de desenvolvimento observarão os seguintes prazos:

    I- pós-graduação stricto sensu: 

    a) mestrado: até vinte e quatro meses;

    b) doutorado: até quarenta e oito meses;

    c) pós-doutorado: até doze meses;

    II - estudo no exterior: até quatro anos

    os prazos são os seguintes, bizu pra decorar

    PÓS (palavra menor, tempo menor) até 12 meses - vai dobrando

    MESTRADO (palavra média) até 24 (dobra)

    DOUTORADO (palavra maior) até 48 meses


ID
2887672
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A questão aborda a Lei nº 9.784/1999 (e alterações), que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal. 

De acordo com o Art 9º da Lei nº 9.784/1999, são legitimados como interessados no processo administrativo:

Alternativas
Comentários
  • Art. 9 São legitimados como interessados no processo administrativo:

    I - pessoas físicas ou jurídicas que o iniciem como titulares de direitos ou interesses individuais ou no exercício do direito de representação;

    II - aqueles que, sem terem iniciado o processo, têm direitos ou interesses que possam ser afetados pela decisão a ser    adotada;

    III - as organizações e associações representativas, no tocante a direitos e interesses coletivos;

    IV - as pessoas ou as associações legalmente constituídas quanto a direitos ou interesses difusos.

  • 9.784

    Art. 9 São legitimados como interessados no processo administrativo:

    IV - as pessoas ou as associações legalmente constituídas quanto a direitos ou interesses difusos.

  • B) servidores em cumprimento de mandatos eletivos, no tocante a interesses político-partidários em detrimento do interesse público.

    Creio ser a parte grifada o erro da questão, pois não deve haver interesse público partidário, sempre acima de tudo e em todas circunstâncias possíveis e imagináveis, o interesse público.

  • Quanto às disposições da Lei 9.784/1999:

    A respeito dos legitimados como interessados no processo administrativo, dispõe o art. 9º:

    I - pessoas físicas ou jurídicas que o iniciem como titulares de direitos ou interesses individuais ou no exercício do direito de representação;
    II - aqueles que, sem terem iniciado o processo, têm direitos ou interesses que possam ser afetados pela decisão a ser adotada;
    III - as organizações e associações representativas, no tocante a direitos e interesses coletivos;
    IV - as pessoas ou as associações legalmente constituídas quanto a direitos ou interesses difusos.

    Dentre as alternativas, somente a letra A contempla uma das hipóteses previstas no artigo (inciso II).

    Gabarito do professor: letra A.
  • LETRA A CORRETA

    LEI 9.784

    Art. 9 São legitimados como interessados no processo administrativo:

    I - pessoas físicas ou jurídicas que o iniciem como titulares de direitos ou interesses individuais ou no exercício do direito de representação;

    II - aqueles que, sem terem iniciado o processo, têm direitos ou interesses que possam ser afetados pela decisão a ser    adotada;

    III - as organizações e associações representativas, no tocante a direitos e interesses coletivos;

    IV - as pessoas ou as associações legalmente constituídas quanto a direitos ou interesses difusos.

  • LETRA A CORRETA.

    Art. 9 São legitimados como interessados no processo administrativo:

    I - pessoas físicas ou jurídicas que o iniciem como titulares de direitos ou interesses individuais ou no exercício do direito de representação;

    II - aqueles que, sem terem iniciado o processo, têm direitos ou interesses que possam ser afetados pela decisão a ser    adotada;

    III - as organizações e associações representativas, no tocante a direitos e interesses coletivos;

    IV - as pessoas ou as associações legalmente constituídas quanto a direitos ou interesses difusos.

  • Gabarito: A

    Fundamento: Artigo 9

    Pessoa física ou jurídica

    Organizações e Associações que possuam direitos e interesses coletivos.

    Pessoas e Associações que possuam direitos e interesses difusos.

    Aqueles que, sem terem iniciado o processo, possuem direitos que possam ser afetados pelo processo.

  • GABARITO A

  • pessoa física ou jurídica em interesses individuais. pessoas que podem ser afetados pela decisão. organizações e associações em interesses coletivos. pessoas e associações em interesses difusos.

ID
2887675
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A questão aborda a Lei nº 9.784/1999 (e alterações), que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal. 

De acordo com o Art 18º da Lei nº 9.784/1999, é impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

Alternativas
Comentários
  • Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

    II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau;

    III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

  • A) Não existe essa previsão na 9784.

    B) Não existe essa previsão na 9784.

    C) Não existe essa previsão na 9784.

    D) Não existe essa previsão na 9784.

    E) Gabarito.

    BIZU 1: Gravem os casos dos impedidos a atuarem no processo, são apenas 3.

    BIZU 2: não confundir os impedidos de atuar no processo com a suspeição. O impedido realmente não poderá atuar, ele CLARAMENTE interferirá na decisão, já a suspeição é aquele caboclo suspeito, ele pode ou não interferir. Contra a suspeição, cabe a arguição, ou seja, você pode falar: "esse aí eu num quero no processo não!".

  • Complementando a resposta dos colegas, a letra D seria caso de impedimento em relação a PAD, e não em relação a procedimentos administrativos, no geral.

    Qualquer erro, só me avisar que corrijo.

    "Seja um sonhador, mas una seus sonhos com disciplina, pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas".

    Augusto Cury

  • Nossa, essa realmente foi de graça.

  • Quanto às disposições da Lei 9.784/1999:

    O art. 18 trata daqueles que são impedidos de atuar em processo administrativo:

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;
    II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau;
    III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

    Dentre as alternativas, somente a letra E contempla uma das hipóteses acima (inciso III).

    Gabarito do professor: letra E.
  • LETRA E CORRETA

    LEI 9.784

    Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

    II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau;

    III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

  • LETRA E CORRETA.

    É impedido de atuar em processo administrativo:

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

    II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau;

    III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

  • também acho Tiagoo Melo!

  • Gabarito E.

    Em relação a Letra C: Os estagiários irão suprir essa necessidade.

  • GABARITO E


ID
2887678
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A questão aborda a Lei nº 8.666/1993 (e alterações), que regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências. No seu Art. 1º, consta a seguinte definição: “esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios”.  

De acordo com o Art 3º § 2° da Lei nº 8.666/1993 (e alterações), numa licitação, em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

Alternativas
Comentários
  • Art. 3  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

    II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.         

    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.  

  • Questões bem literais dessa prova, segue o famoso mnemônico do monstro Thállius:

    Produzido / por empresa / que investe / em acessibilidade

    1º Produzidos no país;

    2º Prestados por empresas brasileiras;

    3º Empresas que invistam no desenvolvimento de tecnologia;

    4º Empresas que reservem cargos de acessibilidade.

  • Técnica mnemônica utilizada por mim: O tamanho do texto dos incisos é crescente. Cada vez uma frase maior que a outra. Observe:

    II - produzidos no País; (pequeno)

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras. (médio)

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País. (grande)       

    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.  (enorme)

  • GABARITO B

    PRODUZIDOS - EMPRESAS - INVISTAM - ACESSIBILIDADE - SORTEIO

  • Quanto às licitações, de acordo com a Lei 8666/1993:

    Conforme o art. 3º, § 2o Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

    I - Revogado
    II - produzidos no País;
    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.
    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País;
    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.

    Somente a alternativa B está em acordo com o disposto acima.

    Gabarito do professor: letra B.
  • LETRA B CORRETA

    LEI 8666/93 ---------> Art. 3°, § 2°

     

    II -  BRASIL ------> .... Produzidos no País.

    III - BRASILEIRA -----> .... Por empresas brasileiras.

    IV -  TECNOLOGIA ------> ...desenvolvimento de tecnologia no país.

    V -    DEFICIENTE ------> ...em lei para pessoa com deficiência....

  • País

    Brasileiro de

    Tecnologia

    Deficiente


ID
2887681
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A questão aborda a Lei nº 8.666/1993 (e alterações), que regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências. No seu Art. 1º, consta a seguinte definição: “esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios”.  

De acordo com a Lei nº 8.666/1993 (e alterações), é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Legislação:

    Art.1º. § 3  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

    Art. 1  Esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

    Art. 6º. III - Compra - toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente;

    Art. 7º. § 5  É vedada a realização de licitação cujo objeto inclua bens e serviços sem similaridade ou de marcas, características e especificações exclusivas, salvo nos casos em que for tecnicamente justificável, ou ainda quando o fornecimento de tais materiais e serviços for feito sob o regime de administração contratada, previsto e discriminado no ato convocatório.

    Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa.

    ---------------------------------------------------

    Questão:

    A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, incluindo-se aí o conteúdo das propostas antes da respectiva abertura.

    Obras, serviços, salvo os de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei.

    Compra é toda aquisição remunerada de bens para fornecimento e deve ser executada de uma só vez.

    É permitida a realização de licitação cujo objeto inclua bens e serviços sem similaridade ou de marcas, características e especificações exclusivas, nos casos em que for tecnicamente justificável, ou quando o fornecimento de tais materiais e serviços for feito sob o regime de administração contratada, previsto e discriminado no ato convocatório.

    Cabe ao gestor decidir se uma compra será feita sem a indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, devendo justificar a medida por escrito ao gestor da instituição.

  • Tem alternativa certa ai ?

  • a D ta em outra ordem ordem

    É permitida a realização de licitação cujo objeto inclua bens e serviços sem similaridade ou de marcas, características e especificações exclusivas, nos casos em que for tecnicamente justificável, ou quando o fornecimento de tais materiais e serviços for feito sob o regime de administração contratada, previsto e discriminado no ato convocatório.

    Art. 7º. § 5  É vedada a realização de licitação cujo objeto inclua bens e serviços sem similaridade ou de marcas, características e especificações exclusivas, salvo nos casos em que for tecnicamente justificável, ou ainda quando o fornecimento de tais materiais e serviços for feito sob o regime de administração contratada, previsto e discriminado no ato convocatório.

  • Acertei essa questão lembrando de marca rsrsrsrs.

  • Acho q não tem questão certa...

    Segundo o Art. 7 §5. É VEDADA a realização de licitação cujo objeto inclua bens e serviços sem similaridade ou de marcas, características e especificações exclusivas, salvo nos casos em que for tecnicamente justificável, ou quando o fornecimento de tais materiais e serviços for feito sob o regime de administração contratada, previsto e discriminado no ato convocatório.

  • Em regra, é vedada, mas a vedação do art. 7º § 5º a bens e serviços sem similaridade, de marcas ou que tenham características e especificações exclusivas não é absoluta. Há dois casos em que há exceção ao que diz a legislação:

    :D

  • a) a licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, incluindo-se aí o conteúdo das propostas antes da respectiva abertura. ERRADO.

    Art. 3º § 3  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

    b) obras, serviços, salvo os de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei. ERRADO

    Art. 2  As obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei.

    c) compra é toda aquisição remunerada de bens para fornecimento e deve ser executada de uma só vez. ERRADO

    Art. 6º III Compra - toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente;

    d) é permitida a realização de licitação cujo objeto inclua bens e serviços sem similaridade ou de marcas, características e especificações exclusivas, nos casos em que for tecnicamente justificável, ou quando o fornecimento de tais materiais e serviços for feito sob o regime de administração contratada, previsto e discriminado no ato convocatório. CORRETO

    Art. 7º. § 5º  É vedada a realização de licitação cujo objeto inclua bens e serviços sem similaridade ou de marcas, características e especificações exclusivas, salvo nos casos em que for tecnicamente justificável, ou ainda quando o fornecimento de tais materiais e serviços for feito sob o regime de administração contratada, previsto e discriminado no ato convocatório.

    e) cabe ao gestor decidir se uma compra será feita sem a indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, devendo justificar a medida por escrito ao gestor da instituição. Tudo ERRADO

    Art. 14º Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa.

  • Dxiabo é isso?

  • REGRAS

    É vedado:

    1º Licitar objetos e serviços sem similaridade.

    2º Marcas e características que sejam específicas e exclusivas.

    EXCEÇÕES:

    1º Se for tecnicamente justificável

    2º Se for sob regime de administração contratada E previsto E discriminado no ato convocatório.

  • A respeito das licitações, conforme a Lei 8666/1993:

    a) INCORRETA. Excetua-se o conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.
    Art. 3º, § 3º - A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

    b) INCORRETA. Inclui os serviços de publicidade.
    Art. 2º As obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei. 

    c) INCORRETA. Pode ser executada parceladamente.
    Art. 6º, III - Compra - toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente.

    d) CORRETA. Conforme art. 7º, §5º.
    Art. 7º, § 5º É vedada a realização de licitação cujo objeto inclua bens e serviços sem similaridade ou de marcas, características e especificações exclusivas, salvo nos casos em que for tecnicamente justificável, ou ainda quando o fornecimento de tais materiais e serviços for feito sob o regime de administração contratada, previsto e discriminado no ato convocatório.

    e) INCORRETA. Não pode haver compra neste sentido.
    Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa. 

    Gabarito do professor: letra D.
  • A respeito das licitações, conforme a Lei 8666/1993:

    a) INCORRETA. Excetua-se o conteúdo das propostas, até a respectiva abertura. 

    Art. 3º, § 3º - A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura. 

    b) INCORRETA. Inclui os serviços de publicidade. 

    Art. 2º As obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei.  

    c) INCORRETA. Pode ser executada parceladamente. 

    Art. 6º, III - Compra - toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente. 

    d) CORRETA. Conforme art. 7º, §5º. 

    Art. 7º, § 5º É vedada a realização de licitação cujo objeto inclua bens e serviços sem similaridade ou de marcas, características e especificações exclusivas, salvo nos casos em que for tecnicamente justificável, ou ainda quando o fornecimento de tais materiais e serviços for feito sob o regime de administração contratada, previsto e discriminado no ato convocatório. 

    e) INCORRETA. Não pode haver compra neste sentido.

    Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa.  

    Gabarito do professor: letra D.

  • § 5o É vedada(Porém não e absoluta) a realização de licitação cujo objeto inclua bens e serviços sem similaridade ou de marcas, características e especificações exclusivas, salvo nos casos em que for tecnicamente justificável, ou ainda quando o fornecimento de tais materiais e serviços for feito sob o regime de administração contratada, previsto e discriminado no ato convocatório.

  • fiquei com dúvida entre a B e a D...marquei a B :(

  • Em Regra: vedada a indicação de marcas,

    SALVO quando for tecnicamente justificável.

    Ar. 7 $5º

  • LETRA D

  • O letra D está correta, mas quem fez a questão teve a intenção de retirado a palavra "salvo" que caracteriza de forma bem evidente a alternativa correta, então redigiu para que fosse necessária uma leitura mais atenta e não apenas seca e ao pé da letra.

  • Marquei a B, fiquei em dúvida entre a B e a D, como sorte é pra poucos, fui na errada. Eu hein! Chateada.

  • Sobre a B:

    Art. 2º As obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei.


ID
2887684
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A questão aborda a Lei nº 8.666/1993 (e alterações), que regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências. No seu Art. 1º, consta a seguinte definição: “esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios”.  

Considerando o Art. 22 da Lei nº 8.666/1993 (e alterações), que trata das modalidades de licitação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

    § 1  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    § 2  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

    § 3  Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

    § 4  Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

    § 5  Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.  

  • A) Essa é a definição de concorrência.

    B) Definição de tomada de preços.

    C) Gabarito.

    D) Definição de concurso.

    E) Definição de leilão.

  • A respeito das modalidades de licitação, conforme a Lei 8666/1993:

    a) INCORRETA. A alternativa se refere à modalidade da concorrência. Concurso está previsto no art. 22, §4º:
    Art. 22, § 4º Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

    b) INCORRETA. A alternativa se refere à tomada de preços. Leilão está previsto no art. 22, §5º:
    Art. 22, § 5º Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

    c) CORRETA. Art. 22, §3º.

    d) INCORRETA. A alternativa se refere ao concurso. Art. 22, §4º.

    e) INCORRETA. A questão se refere ao leilão.
    Art. 22, § 5o Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.  

    Gabarito do professor: letra C.

  • LETRA C CORRETA

    LEI 8.666

    ART 22 § 3   Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

  • Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

  • GAB C

    CORREÇÃO

    A) Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    A) CONCORRÊNCIA é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    B) Leilão é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

    B) TOMADA DE PREÇOS é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observadas a necessária qualificação.

    C) CONVITE é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

    D) Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

    D) CONCURSO é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

    E) Tomada de preços é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

    D) LEILÃO é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para administração ou de produtos legalmente arrependidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis previsya no art.19, a quem oferecer o mair lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

  • GABARITO C

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    III - convite;

    § 3   Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

    FONTE: LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • GABARITO: LETRA C

    Das Modalidades, Limites e Dispensa

    Art. 22. São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

    § 1°  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    § 2° Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

    § 3° Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objetocadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

    § 4° Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

    § 5º Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.      

    LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.


ID
2887693
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

São características essenciais de uma organização de serviços o fato de que:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: letra E.

    Uma organização de serviços é caracterizada por produzir o tal serviço e o mesmo é consumido em seguida.

    As outras alternativas apontam uma organização de produção de um bem que pode ser estocado e vendidos depois, mostrando a relação dos trabalhadores e da empresa, diferente da oferta de serviços, que é uma relação direta da empresa com o consumidor.

  • A) Os serviços são intangíveis e efêmeros.

    B) Constante interação com o consumidor (momento da verdade).

    C) O funcionário é de difícil substituição.

    D) Predomina o conhecimento.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Nos serviços o consumo e a produção são simultâneos

  • Imagine uma empresa que oferta cortes de cabelos, ou seja, um serviço. No momento que eu, como cliente, chego pra cortar o cabelo com meu barbeiro, naturalmente tanto a produção quanto o consumo vão ocorrer de maneira simultânea, tendo em vista que a produção está relacionada com a capacidade do prestador de serviço de ter habilidades pra produzir o corte de cabelo de acordo com o desejo do cliente; já o consumo é tudo aquilo que o barbeiro utiliza no cliente ( gel, pomadas ) para que ele fique satisfeito com o serviço.


ID
2887696
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Os gerentes de operações utilizam um conjunto de técnicas que têm como objetivo otimizar a administração de estoques. São exemplos destas técnicas, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C.

    Grid Gerencial é usado nos estudos de liderança não tendo, portanto, relação alguma com a administração de estoques.

  • Grid Gerencial ou Managerial Grid Model, conhecido também como grid da liderança, é um quadro que demonstra as possíveis ações de um líder de acordo com a suas preocupações com tarefas, classificadas em dois grandes blocos voltados “às pessoas” e “à produção”.

    Portanto NÃO se encaixa como exemplo de técnica para otimizar a administração de estoques.

  • a) Lote econômico é o estabelecimento de valor de uma compra de mercadorias, que seja mais vantajoso para a empresa compradora, levando em consideração: volume, prazo, custo, despesas de transporte, despesas de armazenagem, despesas de manutenção de estoque etc

    b)A curva de experiência ABC, também chamada de análise de Pareto ou regra 80/20, é um método de categorização de estoques, cujo objetivo é determinar quais são os produtos mais importantes de uma empresa.

    c)Grid Gerencial ou Managerial Grid Model, conhecido também como grid da liderança, é um quadro que demonstra as possíveis ações de um líder de acordo com a suas preocupações com tarefas, classificadas em dois grandes blocos voltados “às pessoas” e “à produção”.

    d)Just In Time é um sistema de administração da produção que determina que tudo deve ser produzido, transportado ou comprado na hora exata. 

    e)O objetivo principal da implantação do MRP é alcançar um cálculo preciso e detalhado quanto à necessidade de materiais, bem como o melhor momento para adquiri-los

     

    letra C

  • fonte pessoal???

  • Concurseiro - Kim Jhon un. O correto é a letra C, sem dúvida alguma, o JIT é uma importante técnica para auxiliar a reduzir o estoque e os cursos decorrentes do processo de produção, já o Grid Gerencial é o quadro onde a partir do estilo do líder é que se poderar definir se ele se relaciona mais para tarefas, para produção, para os dois, para nenhum dos dois etc. Portanto incontestavelmente, gabarito C.

  • Grid Gerencial é liderança 9,1 - 1,9 - 1,1 - 5,5 - 9,9

  • GABARITO. C

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre técnicas usada na gestão de materiais. Neste caso, devemos marcar a alternativa que não apresenta uma dessas técnicas.

    Galera, com exceção da alternativa "C", todas as opções apresentam técnicas usadas na gestão de materiais. A alternativa "C" por sua vez apresenta uma que não pertence ao estudo da administração de materiais.

    O grid gerencial baseia-se nos estilos de preocupação com as pessoas e preocupação com a produção. O gráfico desenvolvido por Blake e Mouton possui dois eixos, um vertical e um horizontal, cada um tem nove pontos.

    • Eixo horizontal: preocupação com a produção: o menor ponto (1) significa baixa preocupação, o maior ponto (9) alta preocupação com a produção.

    • Eixo vertical: preocupação com as pessoas: o menor ponto (1) significa baixa preocupação, o maior ponto (9) alta preocupação com as pessoas.

    ESTILOS DE LIDERANÇA DO GRID GERENCIAL:

    • Posição 1.1 – Empobrecida/ Laissez-faire: esforço mínimo para a execução do trabalho, bem como pouca preocupação com as pessoas;

    • Posição 1.9 – Clube campestre/Clube recreativo: há concentração nas necessidades dos indivíduos, mas falta atenção do líder para a produção, mas falta atenção do líder para a produção;

    • Posição 5.5 – Homem Organizacional/Gerência de meio caminho: o bom desempenho organizacional pode ser atingido mediante o equilíbrio entre o atendimento às necessidades humanas (das pessoas) e a necessidade de alcançar os resultados de trabalho.

    • Posição 9.1 – Autocrático, gerenciamento de tarefas ou autoridade-obediência: a atenção é dada ao trabalho, não há, praticamente, nenhuma preocupação com as pessoas.

    • Posição 9.9 – Equipe, democrático ou gerencial em equipe: os resultados de trabalho vem do empenho pessoal. Há um equilíbrio entre se preocupar com as pessoas e com a produção.

    Concluímos que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.


ID
2887699
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia atentamente o texto abaixo, que trata da estrutura organizacional e racionalização do trabalho nas organizações contemporâneas.


As organizações contemporâneas cortam (1)____________________, aumentam a (2)____________________ e se dedicam a suas (3)____________________ das seguintes formas: (4)____________________ atividades de apoio; associando-se com outras empresas, fornecedores e clientes; (5)____________________ a tomada de decisões; (6)____________________ poder aos gerentes e substituindo departamentos independentes por equipes (7)____________________.


Assinale a alternativa que indica corretamente os trechos que estão faltando nas lacunas acima, observando a numeração de cada trecho:

Alternativas
Comentários
  • As organizações contemporâneas cortam CUSTOS..... (Só aí vc ja elimina as alternativas A, C, E)

    Gabarito: B

  • A questão fala sobre a Estrutura Organizacional EM REDES.

    Organizações contemporâneas = Em Rede

  • Gabarito: B.

    Estrutura Organizacional EM REDES.

    Organizações contemporâneas = Em Rede

  • As organizações contemporâneas cortam (1) CUSTOS, aumentam a FLEXIBILIDADE (2) e se dedicam a suas (3) COMPETÊNCIAS CENTRAIS, das seguintes formas: (4) TERCEIRIZANDO atividades de apoio; associando-se com outras empresas, fornecedores e clientes; (5) DESCENTRALIZANDO a tomada de decisões; (6) DELEGANDO poder aos gerentes e substituindo departamentos independentes por equipes (7) INTERDEPENDENTES.

    Gabarito: B

  • Questão boa para revisar!

  • LETRA B

  • Dava para acertar a questão só sabendo concordância kkk

  • As organizações contemporâneas, equipes (7) interdependentes

  • GABARITO B


ID
2887702
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Auditoria Governamental
Assuntos

Sobre o Controle da Administração Pública, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • A - CORRETA!

    B - NÃO INSENTA O SUPERIOR HIERÁRQUICO

    C - CONTROLE INTERNO: MESMO ÂMBITO DA ADM.PUB. A ALTERNATIVA DEFINIU CONTROLE EXTERNO. 

    D - CONTROLE CONCOMITANTE: EXERCIDO DURANTE O ATO, ACOMPANHANDO A SUA REALIZAÇÃO. EX: FISCALIZAÇÃO DA EXECUÇÃO DE UM CONTRATO ADM.

     E- CONTROLE EXTERNO: OUTRO PODER EXERCE CONTROLE SOBRE ATOS ADMINISTRATIVOS PRATICADOS POR OUTRO PODER: ÂMBITO EXTERNO. SE REALIZA POR ÓRGÃO ESTRANHO À ADM RESPONSÁVEL PELO ATO CONTROLADO.

  • De acordo com o enunciado, o candidato deve demonstrar conhecimento acerca do controle na Administração Pública.

    Vejamos as alternativas:

    A) O controle interno é exercido pela entidade ou órgão responsável pela atividade controlada, no âmbito de sua própria estrutura.

    Certa. O controle interno deve ser exercido em todos os níveis da entidade do setor público, compreendendo a preservação do patrimônio público; o controle da execução das ações que integram os programas e a observância às leis, aos regulamentos e às diretrizes estabelecidas.

    B) Todo superior hierárquico poderá exercer controle administrativo nos atos de seus subalternos, o que, por isso, o isenta da responsabilidade pelos atos praticados em seu setor por servidores sob seu comando.

    Errada. O superior hierárquico não é isento da responsabilidade pelos atos praticados por seus subordinados.

    C) O controle interno é o que se realiza por órgão estranho à Administração responsável pelo ato controlado.

    Errada. A definição da alternativa se refere a controle externo.

    D) O controle concomitante é exercido antes do início ou da conclusão do ato administrativo, sendo um requisito para sua eficácia e validade.

    Errada. O controle concomitante é exercido durante a execução do ato administrativo.

    E) O controle externo é exercido pela entidade ou órgão responsável pela atividade controlada, no âmbito de sua própria estrutura.

    Errada. A definição da alternativa se refere a controle interno.


    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
2887705
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Órgão integrante do Congresso Nacional que tem a função de auxiliá-lo no controle financeiro externo da Administração Pública:

Alternativas
Comentários
  • Tribunal de Contas da União (TCU) é instituição  prevista na  para exercer a  contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da  e das entidades da  e , quanto à , à  e à  e a fiscalização da aplicação das  e da renúncia de receitas. Auxilia o Congresso Nacional no planejamento fiscal e orçamentário anual.

    Tanto  quanto , seja de  ou , que utilize, arrecade, guarde, gerencie ou administre dinheiros, bens e valores públicos ou pelos quais a União responda, ou que, em nome desta, assuma obrigações de natureza pecuniária tem o dever de prestar contas ao TCU. Conforme o art. 71 da Constituição Federal o Tribunal de Contas da União é uma instituição com autonomia administrativa, financeira e orçamentária.

    O entendimento majoritário no mundo jurídico é no sentido de o tribunal não estar ligado diretamente a nenhum poder, o que faz com que seja um órgão independente. Sua independência é comparada à do , um órgão que não está ligado a nenhum poder e exerce sua função constitucional. No entanto, esse não é um tema pacífico, e alguns autores entendem que o Tribunal de Contas é um órgão integrante do Poder Legislativo.

  • Josilene, seu argumento ficou muito coeso. Ficaram faltando algumas palavras.

  • TCU: aprecia as contas da Adm Pública para auxiliar o CN

  • GABARITO LETRA D 

     

    CF/1988

     

    ARTIGO 71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas da União, ao qual compete:

     

    .

    .

    .

     

  • Tribunal de contas da União TCU

    Artigo 71 da C/F 1988

    O Tribunal de contas da união é a instituição com autonomia administrativa, financeira, e orçamentária.

  • Só reforçando o artigo da Wikipédia que a colega Josilene havia postado, pois a princípio fiquei na dúvida se o TCU era realmente integrante do Congresso Nacional:

     

    Tribunal de Contas da União (TCU) é instituição brasileira prevista na Constituição Federal para exercer a fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e administração indireta, quanto à legalidade, à legitimidade e à economicidade e a fiscalização da aplicação das subvenções e da renúncia de receitas.[1] Auxilia o Congresso Nacional no planejamento fiscal e orçamentário anual.

     

    Tanto pessoa física quanto pessoa jurídica, seja de direito público ou direito privado, que utilize, arrecade, guarde, gerencie ou administre dinheiros, bens e valores públicos ou pelos quais a União responda, ou que, em nome desta, assuma obrigações de natureza pecuniária tem o dever de prestar contas ao TCU. Conforme o art. 71 da Constituição Federal o Tribunal de Contas da União é uma instituição com autonomia administrativa, financeira e orçamentária.

     

    O entendimento majoritário no mundo jurídico é no sentido de o tribunal não estar ligado diretamente a nenhum poder, o que faz com que seja um órgão independente. Sua independência é comparada à do Ministério Público, um órgão que não está ligado a nenhum poder e exerce sua função constitucional. No entanto, esse não é um tema pacífico, e alguns autores entendem que o Tribunal de Contas é um órgão integrante do Poder Legislativo.

  • Gabarito D

    CONTROLE ADMINISTRATIVO INTERNO E EXTERNO

    Pelo princípio dos freios e contrapesos, os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário se controlam, nos limites estabelecidos pela constituição, sem que isso se caracterize uma ofensa ao princípio da separação dos poderes

    Os responsáveis pelo controle interno devem comunicar irregularidades ao Tribunal de Contas sob pena de responsabilidade solidária.

    o Legislativo, por imperativo constitucional, exerce os referidos controles político e financeira.

    Na Constituição há previsão de instrumentos de controle popular.

    A TCU vai apreciar para fins de registro:

    ·       Admissão de pessoal, exceto Provimento em comissão.

    o  Se houver ilegalidade, o TCU assina um prazo para correção da ilegalidade, não havendo correção; O TCU susta o ato.

    ·       Concessão de aposentadoria ou pensão, exceto melhoria que não alterem o fundamento do ato concessório

    Poder Legislativo da União(Congresso Nacional) Função de Controle Externo (TCU órgão auxiliar na fiscalização contábil, financeira, orçamentaria, operacional e patrimonial da administração direta e indireta)

    § Controle concomitante: TCU e o Legislativo

    § Poder Executivo>Controle interno(CGU/Auditoria)

    § Poder Judiciário>Controle interno(Corregedoria/CNJ/Auditoria)

    § Órgão das Funções Essenciais e Justiça>Controle Interno(CNMP/Auditoria)

  • a) CGU.- é o órgão de controle interno do Governo Federal

    b) CPI. Comissão - é uma investigação conduzida pelo Poder Legislativo

    c) TSE. - Órgão do Poder Judiciário

    d) TCU. por falta de outra opção. GABARITO

    e) Receita Federal. - Órgão integrante do Ministério da Fazenda.

  • Tribunal de Contas da União (TCU) é instituição brasileira prevista na Constituição Federal para exercer a fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e administração indireta, quanto à legalidade, à legitimidade e à economicidade e a fiscalização da aplicação das subvenções e da renúncia de receitas.[1] Auxilia o Congresso Nacional no planejamento fiscal e orçamentário anual.

  • quero uma dessas na minha prova...

  • Senhor me abençoa com uma questão assim rsrsrs


ID
2887708
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

O Manual de Redação da Presidência da República, na sua 2a edição revista e atualizada, afirma: "não se concebe que um ato normativo de qualquer natureza seja redigido de forma obscura, que dificulte ou impossibilite sua compreensão. A transparência do sentido dos atos normativos, bem como sua inteligibilidade, são requisitos do próprio Estado de Direito: é inaceitável que um texto legal não seja entendido pelos cidadãos. A publicidade implica, pois, necessariamente, clareza e concisão". Assinale abaixo a sentença considerada adequada, conforme as normas do Manual de Redação da Presidência da República:

Alternativas
Comentários
  • Na alternativa (A), estruturas paralelas estão mal organizadas: ao verbo "mostrou" estão associados quatro segmentos que deveriam estar harmônicos. O ideal seria, por exemplo, "(...) mostrou determinação, segurança, inteligência e ambição." Além disso, ainda em relação à alternativa (A), o teor subjetivo é algo a ser evitado.  Na alternativa (C), outra falha de paralelismo: na coordenação, há três lugares - "Paris, Bonn, Roma" - e, depois, o "Papa".   Na (D), o "pecado" é a apreciação subjetiva e obscura em "muita complexidade".  "Complexidade" ideológica (a ideia do projeto) ou estrutural (nas mais de cem páginas)? Na (E), o termo "alternativa" é genérico, impreciso, podendo dar margem a vários caminhos interpretativos. 

    A resposta é a alternativa (B).

  • Todas as frases estao no manual.

  • Todas as frases estao no manual.

  • Acredito que a letra "A" esteja errada porque ele deveria ter dito "segurança" ao invés de "não ser inseguro". (objetividade)

    Na letra "C", ele vem citando lugares e cita "o Papa" (pessoa) no final.

    A letra "D", o manual cita duas formas:

    "O projeto tem mais de cem páginas e é muito complexo."

    ou

    "O projeto é muito extenso e complexo."

    Na letra "E", não deveria começar pelo "Ou":

    "Vossa Senhoria OU apresenta o projeto, OU sugere uma alternativa."

     

  • Resposta: B

  • Acredito que seja o seguinte:

    Opção A: não há o sujeito explicitamente (a oração depois da vírgula começa com o verbo: "mostrou determinação..." no lugar de "ele mostrou determinação..." ou "o presidente mostrou determinação..."). Junta-se isso ao fato do que @Tevaldo Bezerra disse: deveria estar "segurança" no local de "não ser inseguro";

    Opção C: são colocados locais sem explicar onde ficam (Bonn, por exemplo. Não é comum que saiba onde fica Bonn ou, pior, o que é Bonn). Além disso, tem o que @Tevaldo Bezerra falou;

    Opção D: além do que @Tevaldo Bezerra disse, acredito que a oração após a vírgula não está tão clara. No lugar de "...ou uma alternativa" deveria ser "... ou SUGERE uma alternativa" ou, ainda, "...ou APRESENTA uma alternativa".

  • Autor: Arenildo Santos, Prof. de Português, de Português, Redação Oficial, Literatura

    Na alternativa (A), estruturas paralelas estão mal organizadas: ao verbo "mostrou" estão associados quatro segmentos que deveriam estar harmônicos. O ideal seria, por exemplo, "(...) mostrou determinação, segurança, inteligência e ambição." Além disso, ainda em relação à alternativa (A), o teor subjetivo é algo a ser evitado.  Na alternativa (C), outra falha de paralelismo: na coordenação, há três lugares - "Paris, Bonn, Roma" - e, depois, o "Papa".  Na (D), o "pecado" é a apreciação subjetiva e obscura em "muita complexidade". "Complexidade" ideológica (a ideia do projeto) ou estrutural (nas mais de cem páginas)? Na (E), o termo "alternativa" é genérico, impreciso, podendo dar margem a vários caminhos interpretativos. 

    A resposta é a alternativa (B).

  • Resposta: Alternativa B.

  • "ACHO QUE QUER DIZER ISSO...OU AQUILO..." achismo não resolve na hora da prova, essa questão é ridícula!

    Não dá para saber o que é cobrado...

  • LETRA B).

    Todas as alternativas estão relacionadas com erros de paralelismo.

    A - ERRADO.

    “No discurso de posse, mostrou determinação, não ser inseguro, inteligência e ter ambição.”

    Na oração acima, foram utilizadas coordenações de substantivos com orações reduzidas de infinitivo. O correto é transformar todas as orações reduzidas por substantivos:

    No discurso de posse, mostrou determinação, segurança, inteligência e ambição.

    C - ERRADO.

    “O Presidente visitou Paris, Bonn, Roma e o Papa.”

    O erro foi colocar em um mesmo nível de cidade uma pessoa (o Papa). O correto é da seguinte forma:

    O presidente visitou Paris, Bonn e Roma. Nesta última capital, encontrou-se com o Papa.

    D - ERRADO.

    “O projeto tem mais de cem páginas e muita complexidade.”

    O erro trata-se da colocação em um mesmo nível sintático: o número de página de um projeto e uma avaliação subjetiva. O correto é da seguinte forma:

    O projeto tem mais de cem páginas e é complexo.

    E - ERRADO.

    “Ou Vossa Senhoria apresenta o projeto, ou uma alternativa.”

    O correto é:

    Vossa Senhoria ou apresenta o projeto, ou uma alternativa.


ID
2887711
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma comunicação interpessoal de qualidade é muito importante na vida e no trabalho de uma empresa. Os especialistas no assunto costumam apontar algumas barreiras à sua eficácia no ambiente profissional. Por exemplo, quando um empregado diz ao chefe exatamente aquilo que acredita que o chefe quer ouvir, ele está incorrendo em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra E - Ele filtra as informações e fala apenas o que o chefe quer ouvir, deixando de repassar informações que "poderiam" ser de bastante utilidade.
  • Na filtragem da informação, o emissor transmite exatamente a mensagem em que o receptor precisar saber.

  • Efeito Halo ou generalização é um tipo de percepção seletiva qdo um atributo (aparência, fala, postura) é usado para desenvolver uma impressão geral de uma pessoa ou situação.

    Filtragem- é transmitido parte da mensagem e pode ser intencional, como na questão.

    Sobrecarga de informação: Mais informação que a capacidade de processar

    Fonte Adm nos novos tempos. Chiavenato

  • Barreiras à Comunicação

    1. Barreiras mecânicas ou físicas = Aparelho de transmissão, como o barulho, ambiente e equipamentos inadequados. A comunicação é bloqueada por fatores físicos.

    2. Barreiras fisiológicas = Dizem respeito aos problemas genéticos ou de má-formação dos órgãos vitais da fala.

    3. Barreiras semânticas = São as que decorrem do uso inadequado de linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados.

    4. Barreiras psicológicas = São os preconceitos e estereótipos que fazem com que a comunicação fique prejudicada.

    5. Barreiras pessoais = As pessoas podem facilitar ou dificultar a comunicação. Tudo dependerá da personalidade de cada um, do estado de espírito, das emoções, dos valores etc.

    6. Barreiras administrativas/burocráticas = Decorrem das formas como as organizações atuam e processam as informações.

    Além das barreiras acima o processo de comunicação pode sofrer com outras barreiras organizacionais, interpessoais ou individuais que afetam sua eficácia. São elas:

    a) Filtragem. É a manipulação da informação pelo emissor, para que seja vista de maneira mais favorável pelo receptor.

    b) Percepção seletiva. Ocorre quando emissor, receptor, ou ambos veem e escutam seletivamente com base em suas próprias necessidades, motivações, interesses e experiências.

    c) Sobrecarga de informação. Ocorre quando o volume ou quantidade de informação ultrapassa os limites de processamento do destinatário, ocasionando perda de informação ou distorção do conteúdo.

    d) Distorção. Ocorre quando a mensagem sofre alteração, deturpação ou modificação, alterando seu conteúdo original.

    e) Omissão. Ocorre quando aspectos importantes da comunicação cortados ou cancelados, seja pela fonte ou pelo destinatário, ocasionando que o conteúdo da comunicação perca substância.

    As barreiras podem ocorrer simultaneamente ocasionando que a mensagem seja filtrada, bloqueada ou distorcida.

    Fonte: Prof. Heron Lemos  - Apostila de Administração – Tiradentes Online

  • Ele passo o filtro (tipo o Instagram) e só aparece coisa boa.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • FILTRAGEM = manipulação da informação pelo EMISSOR para que o receptor a veja de forma favorável (EX: FALAR, SELECIONAR O QUE OUTRO QUER OUVIR) 

  • Filtragem - Fonte e Destinatário estão em nível hierárquicos diferentes .

  • GAB.: Letra E

  • Efeito Halo é um termo que significa o hábito de julgar e tirar conclusões a partir de uma única característica, formulando um esteriótipo global sobre as pessoas.

  • a) Filtragem. É a manipulação da informação pelo emissor, para que seja vista de maneira mais favorável pelo receptor.

    b) Percepção seletiva. Ocorre quando emissor, receptor, ou ambos veem e escutam seletivamente com base em suas próprias necessidades, motivações, interesses e experiências.

    c) Sobrecarga de informação. Ocorre quando o volume ou quantidade de informação ultrapassa os limites de processamento do destinatário, ocasionando perda de informação ou distorção do conteúdo.

    d) Distorção. Ocorre quando a mensagem sofre alteração, deturpação ou modificação, alterando seu conteúdo original.

    e) Omissão. Ocorre quando aspectos importantes da comunicação cortados ou cancelados, seja pela fonte ou pelo destinatário, ocasionando que o conteúdo da comunicação perca substância.

    As barreiras podem ocorrer simultaneamente ocasionando que a mensagem seja filtrada, bloqueada ou distorcida.

    Fonte: Prof. Heron Lemos - Apostila de Administração – Tiradentes Online

  • Barreiras à Comunicação

    1. Barreiras mecânicas ou físicas = Aparelho de transmissão, como o barulho, ambiente e equipamentos inadequados. A comunicação é bloqueada por fatores físicos.

    2. Barreiras fisiológicas = Dizem respeito aos problemas genéticos ou de má-formação dos órgãos vitais da fala.

    3. Barreiras semânticas = São as que decorrem do uso inadequado de linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados.

    4. Barreiras psicológicas = São os preconceitos e estereótipos que fazem com que a comunicação fique prejudicada.

    5. Barreiras pessoais = As pessoas podem facilitar ou dificultar a comunicação. Tudo dependerá da personalidade de cada um, do estado de espírito, das emoções, dos valores etc.

    6. Barreiras administrativas/burocráticas = Decorrem das formas como as organizações atuam e processam as informações.

    Além das barreiras acima o processo de comunicação pode sofrer com outras barreiras organizacionais, interpessoais ou individuais que afetam sua eficácia. São elas:

    a) Filtragem. É a manipulação da informação pelo emissor, para que seja vista de maneira mais favorável pelo receptor.

    b) Percepção seletiva. Ocorre quando emissor, receptor, ou ambos veem e escutam seletivamente com base em suas próprias necessidades, motivações, interesses e experiências.

    c) Sobrecarga de informação. Ocorre quando o volume ou quantidade de informação ultrapassa os limites de processamento do destinatário, ocasionando perda de informação ou distorção do conteúdo.

    d) Distorção. Ocorre quando a mensagem sofre alteração, deturpação ou modificação, alterando seu conteúdo original.

    e) Omissão. Ocorre quando aspectos importantes da comunicação cortados ou cancelados, seja pela fonte ou pelo destinatário, ocasionando que o conteúdo da comunicação perca substância.

    As barreiras podem ocorrer simultaneamente ocasionando que a mensagem seja filtrada, bloqueada ou distorcida.

    Fonte: Prof. Heron Lemos - Apostila de Administração – Tiradentes Online

  • Barreiras à Comunicação

    1. Barreiras mecânicas ou físicas = Aparelho de transmissão, como o barulho, ambiente e equipamentos inadequados. A comunicação é bloqueada por fatores físicos.

    2. Barreiras fisiológicas = Dizem respeito aos problemas genéticos ou de má-formação dos órgãos vitais da fala.

    3. Barreiras semânticas = São as que decorrem do uso inadequado de linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados.

    4. Barreiras psicológicas = São os preconceitos e estereótipos que fazem com que a comunicação fique prejudicada.

    5. Barreiras pessoais = As pessoas podem facilitar ou dificultar a comunicação. Tudo dependerá da personalidade de cada um, do estado de espírito, das emoções, dos valores etc.

    6. Barreiras administrativas/burocráticas = Decorrem das formas como as organizações atuam e processam as informações.

    Além das barreiras acima o processo de comunicação pode sofrer com outras barreiras organizacionais, interpessoais ou individuais que afetam sua eficácia. São elas:

    a) Filtragem. É a manipulação da informação pelo emissor, para que seja vista de maneira mais favorável pelo receptor.

    b) Percepção seletiva. Ocorre quando emissor, receptor, ou ambos veem e escutam seletivamente com base em suas próprias necessidades, motivações, interesses e experiências.

    c) Sobrecarga de informação. Ocorre quando o volume ou quantidade de informação ultrapassa os limites de processamento do destinatário, ocasionando perda de informação ou distorção do conteúdo.

    d) Distorção. Ocorre quando a mensagem sofre alteração, deturpação ou modificação, alterando seu conteúdo original.

    e) Omissão. Ocorre quando aspectos importantes da comunicação cortados ou cancelados, seja pela fonte ou pelo destinatário, ocasionando que o conteúdo da comunicação perca substância.

    As barreiras podem ocorrer simultaneamente ocasionando que a mensagem seja filtrada, bloqueada ou distorcida.

    Fonte: Prof. Heron Lemos - Apostila de Administração – Tiradentes Online

  • Sobre a alternativa a)

    EFEITO HALO

    É a possibilidade de que a avaliação positiva de uma parte resulte numa avaliação positiva do todo.

    Por exemplo, em uma entrevista para a seleção de candidatos a uma vaga, é comum a interferência do Efeito Halo no processo de avaliação, principalmente no que tange à simpatia que esse candidato inspira em seus avaliadores.

    HALO é o mesmo que auréola, aquele círculo que os santos usam ao redor da cabeça nas pinturas. então fica mais fácil associar HALO = BOM

    Interessante saber que temos também o

    EFEITO HORN

    É o contrário do Halo. Por exemplo, na avaliação dos professores pelos alunos, determinado professor é intolerante quanto a atrasos, mas seu método de ensino é muito bom. É possível que a primeira característica, considerada negativa por muitos alunos, acabe por interferir na nota de avaliação do professor de maneira negativa como um todo.

    HORN significa chifre, então fica mais fácil associar HORN = RUIM

  • Efeito Halo: É como um tipo de preconceito. A pessoal é julgada por uma característica contaminando o resultado final.

  • Gab. E


ID
2887714
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia atentamente o texto abaixo, que aborda o assunto da motivação na gestão de pessoas.


Os funcionários possuem necessidades (1)____________________. Não os trate como se fossem todos iguais. Mais que isto, procure compreender o que é importante para cada um deles. Isto vai permitir que você (2)____________________as metas, os níveis de envolvimento e as recompensas, no sentido de (3)____________________ as necessidades individuais. Além disso, planeje as tarefas conforme as necessidades individuais para que elas maximizem (4)____________________no trabalho.


Assinale a alternativa que indica corretamente os trechos que estão faltando nas lacunas acima, observando a numeração de cada trecho:

Alternativas
Comentários
  • Downsizing, traduzido em português para redução de pessoal ou redução de custos conforme os contextos, é uma técnica de administração contemporânea;

    Turnover é uma palavra que na área de recursos humanos se refere ao movimento de rotatividade de colaboradores em uma empresa

  • Os funcionários possuem necessidades DIFERENTES. Não os trate como se fossem todos iguais. Mais que isto, procure compreender o que é importante para cada um deles. Isto vai permitir que você INDIVIDUALIZE as metas, os níveis de envolvimento e as recompensas, no sentido de ALINHÁ-LOS COM as necessidades individuais. Além disso, planeje as tarefas conforme as necessidades individuais para que elas maximizem O POTENCIAL DE MOTIVAÇÃO no trabalho.

    LETRA E

  • ROBBINS, S. Comportamento Organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005 p.178

  • LETRA E.

    Os funcionários possuem necessidades diferentes.

  • Para Robins (2005, p.178) “Os funcionários possuem necessidades diferentes. Não os trate como se fossem todos iguais. Mais que isso, procure compreender o que é importante para cada um deles. Isso vai permitir que você individualize as metas, os níveis de envolvimento e as recompensas, no sentido de alinhá-los com as necessidades individuais. Além disso, planeie as tarefas conforme as necessidades individuais para que elas maximizem o potencial de motivação no trabalho”.

  • É interessante que em questões de adm. geral a resposta esta exposta na questão: Não os trate como se fossem todos iguais, compreender o que é importante para cada um deles, as necessidades individuais, conforme as necessidades individuais para que elas maximizem ...e foi assim que cheguei ao gabarito "E"...

  • quem sabe os significados dos últimos itens já mata a questão por eliminação

  • GABARITO E


ID
2887717
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Consiste no gerenciamento de toda movimentação de recursos, produtos, equipamentos e informações necessárias para a execução das atividades de uma organização:

Alternativas
Comentários
  • Muito se engana quem pensa que a logística se relaciona apenas ao transporte de mercadorias. A palavra vem do idioma grego, e significa habilidades de raciocínio lógico e cálculo.

    A logística pode ser definida como o processo de planejar, executar e controlar de forma eficiente o transporte, a movimentação e o armazenamento de mercadorias dentro e fora das empresas. O que garante que o ciclo ocorra de maneira íntegra e os prazos de entrega sejam cumpridos.

    gabarito D

  • Nunca imaginei que a logística movimentava  informações necessárias para a execução de atividade de uma organização

  • Chiavenato(2005) define o termo "logística" como o processo de planejamento, implementação e controle da eficiência e do custo efetivo relacionado ao FLUXO DE ARMAZENAGEM de matéria-prima, material em processamento e produto acabado, BEM COMO DO FLUXO DE INFORMAÇÕES DO PONTO DE ORIGEM AO PONTO DE CONSUMO com o objetivo de atender às exigências dos clientes. Por exemplo: Alguém comprou um tênis pela Netshoes e o produto chegou avariado. A logística(que fez todo o fluxo até a entrega do produto ao cliente final) também deverá atender às exigências do cliente fornecendo meios de comunicação para reclamações, como por exemplo os serviços de atendimento ao cliente(Fluxo de informações do ponto de consumo à origem)..
  • A logística pode ser definida como o processo de planejar, executar e controlar de forma eficiente o transporte, a movimentação e o armazenamento de mercadorias dentro e fora das empresas. O que garante que o ciclo ocorra de maneira íntegra e os prazos de entrega sejam cumpridos.

     

    letra D

  • Eu trabalhei com logística em uma indústria multinacional, era responsável em pegar as informações de movimentação de mercadoria e enviar para o vendas, para a contablilidade, PCP. Alimentar o sistema Kanban. Logística não é apenas transporte.

  • Dica ---> CADEIA DE VALOR sempre agrega valor ao cliente. Geralmente a assertiva trará essa palavra-chave.

  • JIT: Just In Time é um sistema de administração da produção que determina que tudo deve ser produzido, transportado ou comprado na hora exata. Pode ser aplicado em qualquer organização, para reduzir estoques e os custos decorrentes.

    LEC: Lote Econômico de Compra é o estabelecimento de valor de uma compra de mercadorias, que seja mais vantajoso para a empresa compradora, levando em consideração: volume, prazo, custo, despesas de transporte, despesas de armazenagem, despesas de manutenção de estoque etc.

    Após a análise dos custos de armazenagem e pedido podemos definir a quantidade mais econômica de compra para um determinado material/produto/matéria prima.

  • Muito se engana quem pensa que a logística se relaciona apenas ao transporte de mercadorias. A palavra vem do idioma grego, e significa habilidades de raciocínio lógico e cálculo.

    A logística pode ser definida como o processo de planejar, executar e controlar de forma eficiente o transporte, a movimentação e o armazenamento de mercadorias dentro e fora das empresas. O que garante que o ciclo ocorra de maneira íntegra e os prazos de entrega sejam cumpridos.

    gabarito D

    Gostei

    (56)

    Respostas

    (0)

    Reportar abuso

  • Para que seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o significado do que cada alternativa propõe, sendo que a opção correta deve dizer como se chama a atividade que consiste no gerenciamento de toda movimentação de recursos, produtos, equipamentos e informações necessárias para a execução das atividades de uma organização.

    A - incorreta. Distribuição se refere à transferência dos produtos/serviços desde sua de produção até o lugar de uso e consumo, com ou sem a presença de intermediários (CHIAVENATO, 2005).

    B - incorreta. A filosofia Just In Time (JIT) é uma filosofia de gestão de estoques que defende a minimização dos níveis de estoques, com o objetivo de reduzir os desperdícios gerados pela manutenção de altos níveis de estoque. Para reduzir tais níveis, buscando o estoque nulo do produto final, essa filosofia prima pela produção apenas o que for necessário, nas quantidades necessárias e quando necessárias.

    C - incorreta. Consoante a lição de Slack, Chambers e Johnston (2009), o Lote econômico de compra (LEC) se trata de um conceito matemático que tem o intuito de apontar a quanto de material deve ser comprado em cada lote, tendo a finalidade de obter o equilíbrio entre as vantagens e as desvantagens de manter o estoque, minimizando seu Custo Total.

    D - correta. A logística constitui a maneira de lidar com materiais, desde matérias-primas até quando se transformam em produtos acabados em direção ao cliente final. A logística envolve o processo de planejamento, implementação e controle da eficiência e do custo efetivo relacionado ao fluxo de armazenagem de matéria-prima, material em processo e produto acabado, bem como do fluxo de informações do ponto de origem ao ponto de consumo, com o objetivo de atender às exigências dos clientes. Modernamente, envolve também as finanças no fluxo entre os parceiros e procura incrementar esse fluxo por meio de uma varie­dade de meios, como métodos, técnicas, modelos matemáticos, tecnologia da informação (TI) e softwares (CHIAVENATO, 2005).

    E - incorreta. cadeia de valor é uma ferramenta de diagnóstico e gestão que permite representar uma organização como um conjunto de subsistemas (atividades), com entradas (insumos), processos de transformação e saídas (produtos). 

    Tendo visto em que consiste cada opção, concluímos que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fontes:

    CHIAVENATO, Idalberto. Administração de materiais: uma abordagem introdutória. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

    Guia Técnico de Gestão Estratégica. v1.0; Brasília; ME; SEDGG; SEGES, 2019. Versão 1/2020.

    SLACK, Nigel; CHAMBERS, Stuart; JOHNSTON, Robert. Administração da produção. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009.