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Prova FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

ID

1286482

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

                                                    Valores democráticos

      Deu no Datafolha: para 62% dos brasileiros, a democracia “é sempre melhor que qualquer outra forma de governo". Folgo em saber que a imagem da democracia vai bem, mas a frase é verdadeira?
Eu não faria uma afirmação tão forte. Como Churchill, acho melhor limitar a comparação ao universo do conhecido."Ninguém pretende que a democracia seja perfeita ou sem defeito.Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido experimentadas de tempos em tempos", proclamou o estadista britânico.
Com efeito, não há necessidade de transformar a democracia num valor religioso. Ela deve ser defendida por suas virtudes práticas. Para descobri-las, precisamos listar seus defeitos.
Já desde Platão sabemos que ela é sensível à ação dos demagogos. E, quanto mais avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana, descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar os eleitores, que usam muito mais a emoção do que a razão na hora de fazer suas escolhas. É verdade que, com a prática, os cidadãos aprendem a defender-se, mas, demodo geral, são os marqueteiros que têm a vantagem.
Outro ponto sensível e delicado é o levantado pelo economista Bryan Caplan. A democracia até tende a limitar o radicalismo nas situações em que os eleitores se dividem bastante sobre um tema, mas ela se revela impotente no assuntos em que vieses cognitivos estão em operação, como é o caso da fixação de políticos e eleitores por criar empregos, mesmo que eles reduzam a eficiência econômica.
Se a democracia se presta a manipulações e não evita que a maioria tome decisões erradas, por que ela é boa? Bem, além de promover a moderação em parte das controvérsias, ela oferece um caminho para grupos antagônicos disputarem o poder de forma institucionalizada e pouco violenta. É menos do que sonhavam os iluministas, mas dado o histórico de nossa espécie, isso não é pouco.

(Hélio Schwartsman, Folha de São Paulo, 01/04/2014)

“Deu no Datafolha: para 62% dos brasileiros, a democracia ‘é sempre melhor que qualquer outra forma de governo’".

Essa frase inicial do texto serve para

Alternativas

dar credibilidade a ele, já que indica um grande órgão de imprensa como responsável pela informação prestada.

introduzir o tema de uma discussão que vai ser realizada, de forma imparcial, no artigo.

apresentar o resultado de uma pesquisa que vai servir de ponto de partida para uma discussão a ser informada no texto.

demonstrar que mais da metade do povo brasileiro considera a democracia como a menos ruim das formas de governo.

mostrar, pelo uso de aspas, que a afirmação prestada deve ser encarada como ironia.

Comentários

Alternativa A. Aos que têm limite diário. Na minha opinião, trata-se de uma questão bem subjetiva.
só analisando essa frase fora do contexto para chegar a conclusão que o gabarito é A. Na minha opinião colocando dentro do contexto seria letra C. O ideal seria a banca pedir a frase de forma 'isolada'.

Bora estudar!
Na minha humilde opinião, não tem como a "C" estar errada.
A FGV é imprevisível. Se forem lá no site da fgv e olharem o resultado para Técnico de Nível Superior - Economia, vai constatar que dos 123 candidatos, 14 passaram e 10 conseguiram acertar 10 questões ou mais (das 20 de português). Eles pegam pesado mesmo. Menos de 10 % dos candidatos acertou mais de 50% da prova de português.
Não consigo entender qual o erro da letra C. Mais uma questão absurda de português da fgv...
Bom diaa,
Na minha humilde opinião: Deu no Datafolha: para 62% dos brasileiros, a democracia “é sempre melhor que qualquer outra forma de governo”.Esse é o começo do testo, certo? O texto trás esse informação para iniciar um assunto: Democracia, mas no seu corpo não fala sobre a pesquisa em si, como foi feita? quem foram os entrevistados? detalhes da pesquisa não são relacionados. Ela é um ponto de partida? Sim, Mas o texto fala sobre a pesquisa em si? Não...Fala somente sobre o tema: Democracia! Por isso, que a C não seria a correta. Por que a E está errada? Obrigada!
Galera Boa!
De acordo com a explicação do professor Marcelo Rosenthal ficou fácil enxergar o erro!
ERRO DA LETRA B e C:
b) introduzir o tema de uma DISCUSSÃO que vai ser realizada, de forma imparcial, no artigo.
c) apresentar o resultado de uma pesquisa que vai servir de ponto de partida para uma DISCUSSÃO a ser informada no texto.
NÃO HÁ DISCUSSÃO alguma no texto, não há divergências entre autores, entre teses, há apenas a tese apresentada pelo autor, ou seja, apenas uma análise do autor apresentando o lado positivo e o lado negativo da democracia.
Avante!
Acho que a letra D também serviria como resposta, afinal o menos ruim é consequentemente o melhor, correto?
"...credibilidade a ele?" Acredito que há mais ironia do que credibilidade neste texto ao iniciar com esta frase. Colocaria a letra C.
Marquei a C porque a letra A diz que o Datafolha é um "grande órgão DE imprensa". Me pareceu uma pegadinha da FGV. O Datafolha não é um órgão DE imprensa e sim um instituto de pesquisa pertencente ao jornal Folha de S. Paulo. Acho que caberia recurso, pois a letra C também está correta
Credibilidade com o datamente??? Hahahahaha
Exclui de cara a letra "a", uma vez que o DATAFOLHA é reconhecidamente um instituto de pesquisa e não propriamente de imprensa.
credibilidade ao datafolha? foi a 1 q excluí, pra vcs verem como é extremamente subjetiva essas questoes

ID

1286485

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Em todos os segmentos a seguir, há formas de graus de adjetivos, à exceção de um. Assinale-o.

Alternativas

“...a democracia ‘é sempre melhor que qualquer outra forma de governo’”.

“Eu não faria uma afirmação tão forte”.

“...acho melhor limitar a comparação ao universo do conhecido”.

“Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo...”

“...descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar...”

Comentários

A questão pede a alternativa com adjetivo sem grau de comparação ou superlativo.
A alternativa (C) é a resposta.
alguem poderia explicar melhor ?
O adjetivo sofre flexões de gênero que é o masculino e o feminino, de número que é o singular e o plural e de grau( do qual trata a questão) que é o grau comparativo e o superlativo que poderá ser feita comparação entre qualidades ou então exagerar essas características que é o chamado superlativo.
A questão pede para marcar a única opção em que essa flexão de grau não ocorre, como exemplo de alternativa que ocorre tem a letra a em que “...a democracia ‘é sempre melhor que qualquer outra forma de governo’”, verifica-se que ocorre uma comparação entre a democracia e outra forma de governo. A alternativa correta é a letra c, pois, não ocorre uma comparação ou o exagero de determinado adjetivo.
Grau do adjetivo:

Graus do adjetivo
O adjetivo apresenta flexão de grau em três níveis: normal, comparativo e superlativo.
Grau normal
O adjetivo está na sua forma comum de uso:
«Rafael é elegante.»
Grau comparativo
Admite três posições:
- Comparativo de igualdade
  Usando as palavras tão ... quanto:
«Rafael é tão elegante quanto João.»
- Comparativo de inferioridade
  Usando as palavras menos... que ou do que:
«Rafael é menos elegante do que/que Paulo.»
- Comparativo de superioridade
  Usando as palavras mais ... que ou do que:
«Rafael é mais elegante do que/que Paulo.
Grau superlativo
Admite duas posições:
- Superlativo relativo
  Com dois modos:
Superioridade:
Com as palavras a/o mais:
«Rafael foi o convidado mais elegante da festa.»
Inferioridade:
Com as palavras a/o menos:
«Rafael é o convidado menos elegante da festa.»
- Superlativo absoluto
  Com dois modos:
Analítico:
Quando usa-se um advérbio para fazer a modificação:
«Rafael é muito elegante. / Rafael é imensamente elegante.»
Sintético:
Quando usa-se um sufixo para fazer a modificação:
«Rafael é elegantíssimo.»
Veja também O que é superlativo absoluto
Fonte: http://www.lpeu.com.br/q/qrm1
A alternativa é C porque há ADVÉRBIO.
Na dúvida entre advérbio e adjetivo basta ver se a palavra pode ser flexionada na frase. O ''melhor'' nesse caso não poderia virar ''melhores''.
''Acho melhor limitar''...
Eles acham melhor
Nós achamos melhor
é simples a resolução!
adjetivo qualifica substantivos.
advérbio qualifica verbos, adjetivos e os próprios advérbios.
Na letra C o advérbio melhor qualifica o verbo acho.
Todas as outras opções, que não a C, estão qualificando substantivos, logo são adjetivos.
a) “...a democracia ‘é sempre melhor que qualquer outra forma de governo - (superlativo relativo de superioridade)
b) “Eu não faria uma afirmação tão forte”. - (superlativo absoluto analítico)
c) “...acho melhor limitar a comparação ao universo do conhecido”. ( não há comparação de adjetivos - melhor - adverbio)
d) “Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo...” (superlativo relativo de infioridade)
e) “...descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar...” (grau normal)
“...a democracia‘é sempre melhor que qualquer outra forma de governo - (superlativo relativo de superioridade)
Dúvida.
"melhor que" não seria grau comparativo?
Modifica o verbo Achar...então eh adverbio.. letra C
Mitchell T-Bag, boa tarde! Em resposta a sua pergunta
.a democracia‘é sempre melhor que qualquer outra forma de governo - (comparativo de superioridade)
O grau comparativo de superioridade tem estrutura fixa na língua
Mais ... (do) que - o "do" é facultativo
Nesta frase seria a democracia é sempre mais boa* que qualquer outra forma de governo
Na língua culta mais bom = melhor.
Neste exemplo está se comparando a democracia com outra forma de governo.
O superlativo relativo de superioridade também tem estrutura fixa na língua.
artigo + mais + adjetivo
João é o mais inteligente da classe ( Aqui é a relação entre a inteligência de João e a inteligência da classe).
Abraços.
Ao meu ver, o adjetivo da c é "universo do conhecido" que se caracteriza como 'de relação' portanto não possui grau. Ex: de irmao => fraterno.
Acho que a explicação do Daniel Cardoso é a mais objetiva e combina com o que o enunciado da questão está pedindo.

ID

1286488

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“Já desde Platão sabemos que ela é sensível à ação dos demagogos. E, quanto mais avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana, descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar os eleitores, que usam muito mais a emoção do que a razão na hora de fazer suas escolhas”.

Sobre as três ocorrências do vocábulo “mais”, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

Todas as ocorrências pertencem à mesma classe gramatical.

A segunda ocorrência é o único caso de pronome indefinido.

O único caso de adjetivo é a terceira ocorrência.

A primeira e a segunda ocorrências não pertencem à mesma classe.

As três ocorrências pertencem a classes gramaticais diferentes.

Comentários

Mais: Substantivo Masculino – nome do sinal de adição (+); Advérbio de Intensidade – maior quantidade “eu quero mais”. Pronome Indefinido: o restante, os outros. Agora sim, está certo escreve ‘mais
Advérbio é a classe gramatical das palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou um outro advérbio.
No primeiro caso é adverbio de intensidade ligado ao verbo avançar.
No segundo caso é adverbio de intensidade ligado ao adjetivo sutíl.
No terceiro caso é adverbio de intensidadade ligado ao verbo usar.
Regras uso Mais:
Mais

pronome adjetivo indefinido - antes de substantivo
Ex.: Vendi mais livros

pronome substantivo indefinido - quando quer dizer mais coisa
Ex.: É pouco, quero mais

palavra de adição - pode-se mudar para e
Ex.: João mais Maria brincam juntos

advérbio de intensidade - modifica adjetivo, verbo ou outro advérbio
Ex.: Ele estava mais alto. Parecia mais recordar do que aprender

advérbio de tempo
Ex.: Saudades que os anos não trazem mais

substantivo comum - quando vem com artigo determinando-o
Ex.: Os mais não vieram
Gabarito A - Todas as ocorrências são de advérbios de intensidade.
Acertei pela lógica: se a letra E estivesse correta, a letra D também estaria; se a letra B estivesse correta, a letra D também estaria e vice-versa. Logo, restaram apenas as letras A e C, retirando a C (menos lógica), fui na letra A.
a melhor professora de portuguÊs disparada. Infelizmente, ela nao está mais no QC
Em todas as ocorrências o “mais” é advérbio, pois se refere a verbo (avançamos/usamos) e adjetivo (sutis). A palavra “mais”, assim como a palavra “muito”, é pronome indefinido quando se liga a substantivo e indica quantidade vaga: tenho mais/muitos amigos.
Gabarito letra A.
Fonte: Prof. Felipe Luccas

ID

1286491

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“Ninguém pretende que a democracia seja perfeita ou sem defeito.Tem -se dito que a democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido experimentadas de tempos em tempos”.

A estratégia estrutural na formulação desse pensamento de Churchill apela para

Alternativas

a intertextualidade.

a polissemia.

a ironia.

a antítese.

o pleonasmo.

Comentários

Segundo
Martino, Agnaldo
Português esquematizado : gramática, interpretação de texto,
redação oficial, redação discursiva / Agnaldo Martino. – São Paulo :
Saraiva, 2012.
Ironia
Forma intencional de dizer o contrário da ideia que se deseja apresentar:
Que belo presente de aniversário esses pés de pato!
As suas notas estão ótimas: zero em matemática, zero em português!
A excelente Agripina era mestra em fazer maldades.
Antítese
Consiste na aproximação de ideias, palavras ou expressões de sentidos opostos.
Quando os tiranos caem, os povos se levantam.
Pedro não é bom nem mau, apenas justo.
Quem quer a paz deve se preparar para a guerra.
POLISSEMIA
É a multiplicidade de sentidos que uma palavra pode apresentar, dependendo
do contexto em que está inserida.
O menino quebrou o braço.
O braço da cadeira é macio.
Península é um braço de terra que avança no mar.
Para quem não assina: Gab C
Complementando:
Vê-se uma ironia em: "(...)salvo todas as demais que têm sido experimentadas de tempos em tempos".
Em suma, todas as outras formas de governo são um "fracasso".
Interpretei dessa forma;peço, entretanto, que alguém me corrija ou complemente mais ainda.

ID

1286494

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O tema do texto pode ser definido como

Alternativas

uma discussão sobre os valores da democracia na História.

uma análise dos valores que mantêm a democracia em voga.

uma crítica a alguns aspectos deficientes do regime democrático.

uma apreciação sobre os primitivos valores da democracia.

um alerta diante da possibilidade de a democracia desaparecer.

Comentários

Alternativa B àqueles com limite diário.
Pra mim a correta é letra C! Essa FGV é muito confusa! :/
Acho que não pode ser a C. O autor criticou em uma parte do texto, mas o tema era sobre valores democráticos e os motivos do ''sucesso'' deles. Ora, a primeira linha fala que para 62% dos brasileiros, a democracia “é sempre melhor que qualquer outra forma de governo”. Por que isso? Aí que entra a análise.
1. Ele questiona se a frase é mesmo verdadeira, ou seja, se a democracia é melhor sempre.
2. Depois ele diz que ELA DEVE SER DEFENDIDA PELAS SUAS VIRTUDES PRÁTICAS. ''Para descobri-las, precisamos listar seus defeitos''. A crítica é só uma parte do texto que serve a um propósito, não é o tema.
E no final
''Se a democracia se presta a manipulações e não evita que a maioria tome decisões erradas (CRÍTICA), por que ela é boa? Bem, além de promover a moderação em parte das controvérsias, ela oferece um caminho para grupos antagônicos disputarem o poder de forma institucionalizada e pouco violenta. É menos do que sonhavam os iluministas, mas dado o histórico de nossa espécie, isso não é pouco.''
Esses pontos positivos da democracia fazem com que ela se mantenha em voga (''isso não é pouco'') e o cara analisa isso no texto. É a B.
c) No primeiro paragrafo ele fala bem da imagem da democracia mas questiona se ela é verdadeira. No terceiro parágafo o autor diz que é melhor listar seus defeitos. No quarto e quinto parágrafo ele faz citações de autores que falam dos defeitos dela. No ultimo parágrafo ele usa uma pergunta para questionar a democracia e fala do seu defeito e depois responde com os seus aspectos positivos.
A pergunta foi simples, TEMA DO TEXTO, " Valores Democráticos ", resposta, Analise dos valores, fiz apenas fazendo essa analise
Comentário do José Filho foi fundamental. É o tema do texto !
"Com efeito, não há necessidade de transformar a democracia num valor religioso. Ela deve ser defendida por suas virtudes práticas. Para descobri-las, precisamos listar seus defeitos."

LETRA B

ID

1286497

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O texto da prova é classificado como jornalístico opinativo. Esse tipo de texto apresenta a seguinte característica:

Alternativas

a presença de várias vozes.

a demonstração de imparcialidade.

a ausência de opinião pessoal.

a predominância da linguagem coloquial.

a estruturação clara das ideias apresentadas.

Comentários

venho ver se há um comentário para a questao e só tem esse cara colocando isso.... que saco...
Obrigada Felipe!!!!
Gêneros jornalísticos
Podem servir para integrar um diálogo entre o jornal e o leitor. É através da exigência dos leitores que os conteúdos modificam-se. Sua organização provém da forma como as empresas de comunicação editam o conteúdo. Marques Melo propõe uma organização de tais gêneros da seguinte forma:
Gêneros informativos: Nota, notícia, reportagem, entrevista, título e chamada. Gêneros opinativos: Editorial, comentário, artigo, resenha ou crítica, coluna, carta, crônica. Gêneros utilitários ou prestadores de serviços: roteiro, obituário, indicadores, campanhas, “ombudsman”, educacional. Gêneros ilustrativos ou visuais: gráficos, tabelas, quadros, demonstrativos, ilustrações, caricatura e fotografia. Propaganda: Comercial, institucional e legal. Entretenimento: Passatempos, jogos, história em quadrinhos, folhetins, palavras cruzadas, contos, poesia, entre outros
Jornalístico opinativo:
Irá tratar de algum "tema" e haverá opiniões do autor, portanto não será imparcial.
Não terão várias vozes, pois o jornalista emitirá a opinião (uma voz).
Não usará a linguagem coloquial (do dia a dia) e sim uma linguagem mais culta, já que se trata de um jornal.
Para que se haja compreensão do que quer ser passado no texto, as ideias devem estar estruturadas e claras.
Gab. E
Achei até esquisito a FGV colocar uma questão tão fácil como essa numa prova.

A) Errada. Ora, se é um texto OPINATIVO, não há varias vozes, apenas a do autor do texto.

B) Errada. Como pode ser um texto com demonstração de imparcialidade se é opinativo? O autor dá a sua opinião sobre o tema.

C) Errada. Não pode ter ausência de opinião pessoal exatamente por ser um texto opinativo.

D) Errada. Realmente, nos textos opinativos, geralmente usa-se expressões coloquiais, porém, percebam que é um texto JORNALÍSTICO OPINATIVO, pelo fato de ser um texto jornalístico, não abre espaço para termos coloquiais.

E) GABARITO. Perfeito, típico de textos opinativos, que devem estruturação clara das ideias.

ID

1286500

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a opção que apresenta a frase em que a nominalização da forma verbal é realizada de forma adequada.

Alternativas

“...acho melhor limitar a comparação...” / acho melhor o limite da comparação...

“...os cidadãos aprendem a defender-se...” / os cidadãos aprendem autodefesa...

“...como é o caso da fixação de políticos e eleitores por criar empregos...” / como é o caso da fixação de políticos e eleitores pela criatividade de empregos...

“Bem, além de promover a moderação...” / Bem, além de provocação da moderação...

“...precisamos listar seus defeitos...” / precisamos do alistamento de seus defeitos..

Comentários

Alternativa B àqueles com limite diário.
Criatividade de empregos???? PQP pra mim era criação. Não entendi!
nominalização da forma verbal : substantivo
a) “...acho melhor limitar a comparação...” / acho melhor o limite (a limitação) da comparação...
c) “...como é o caso da fixação de políticos e eleitores por criar empregos...” / como é o caso da fixação de políticos e eleitores pela criatividade (criação) de empregos...
d) “Bem, além de promover a moderação...” / Bem, além de provocação (promoção) da moderação...
e) “...precisamos listar seus defeitos...” / precisamos do alistamento (da lista) de seus defeitos..
Jacirema, o gabarito é a letra B e não C.
Por que não poderia ser letra e já que alistamento é substantivo e também sinônimo de listar?
@Silvia
Primeiramente porque a forma nominal "alistamento" está ligado a forma verbal "alistar". Perceba que fazer ou criar uma lista é totalmente diferente de se alistar, ou seja, efetivamente assinar e colocar seu nome nela. Então, apesar de ter sido empregado um substantivo até mesmo parecido com o que deveria ser, não foi usada a forma correta.
Além disso semanticamente a letra E não faz sentido algum. Ao se analisar questões de sinonímia deve-ser levar em conta também o sentido da frase.
Excelente comentário de Patricia Roberta. Valeu.

ID

1286503

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“‘Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido experimentadas de tempos em tempos’, proclamou o estadista britânico”.

O verbo “proclamar” indica, ao leitor do texto, que as palavras de Churchill foram ditas

Alternativas

em voz alta e com solenidade

com solenidade e discrição.

com discrição e de forma pomposa.

de forma pomposa e em linguagem erudita.

em linguagem erudita e em voz alta.

Comentários

Alternativa A.
www.dicio.com.br/proclamar/

Significado de Proclamar no Dicionário Online de Português. O que é proclamar: v.t. Pronunciar-se publicamente em alta voz e com solenidade.
Esse é o tipo de questão que definitivamente não teste conhecimento de aluno nenhum. A pessoa estudos vozes verbais, transitividade, regência, conjunções, proposições, orações, crase, pontuação, e mais uma pancada de coisa e me cai uma questão dessa...
Gente! Lembrei-me da Proclamação da República e acertei a questão
No dia 15 de novembro de 1889, ao passar pela Praça da Aclamação, o Marechal, com espada em punho, declarou que a partir daquela data o país seria uma república.
Essa questão foi só pra verificar se o candidato sabia o significado da palavra "proclamar".

ID

1286506

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Sobre os vários comentários sobre a democracia, assinale aquele que reproduz corretamente o valor a ela atribuído no texto.

Alternativas

Parte dos brasileiros, na pesquisa do Datafolha, mostra uma desilusão diante da realidade prática do regime.

Churchill exalta a superioridade da democracia em face das demais formas de governo.

Platão mostra que a democracia devia ser defendida por suas virtudes práticas, e não por seu valor religioso.

O economista Bryan Caplan mostra a capacidade democrática de moderação de conflitos e sua possibilidade de criação de empregos.

O autor do texto caracteriza a democracia como o sonho político dos iluministas e a possibilidade de, por meio dela, institucionalizar a violência.

Comentários

Alter. B.
Frase correlacionada - "Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido experimentadas de tempos em tempos".
Complementando:

Está correto o que se diz em:
b) Churchill exalta a superioridade da democracia em face das demais formas de governo.
Percebe-se uma ironia na frase de Churchill, visto que,segundo a sua visão, as outras formas(regimes) de governo são um fracasso.
Eis a frase que elucida isso:
"Ninguém pretende que a democracia seja perfeita ou sem defeito.Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido experimentadas de tempos em tempos".
Não consigo ver onde está a superioridade da democracia nessa frase.
Alguém pode esclarecer melhor?
Isabela, se reparar bem, o texto diz que é a pior forma de governo, salvo todas as demais. Por óbvio, a democracia, então, comparada as demais, se torna a melhor. Percebe-se uma comparação no texto, da democracia com as demais formas? A alternativa B fala exatamente isso, Churchill menciona a superioridade da democracia em face das demais formas.
A frase dita por Churchill é irônica, ou seja, ele quis dizer exatamente o contrário do que está escrito.
Então, quis dizer: que a democracia é a melhor forma de governo.
Pra mim ele não quis exaltar a superioridade da democracia, e sim dizer que entre as formas de governo, ela é a menos pior.
concordo com felipe moreira
Quem acertou a questão 4 acertou essa também.
Às vezes fazendo questões da FGV eu lembro daquela foto do vestido que rolava no whatsapp: umas pessoas viam de uma cor outras pessoas viam de outra. No fim das contas ta tudo certo, é só uma questão de ponto de vista, literalmente... Que m**Da
Errei porque a alternativa B diz que é a democracia é forma de governo, quando na realidade seria regime de governo. Pensei ser uma pegadinha da FGV.

ID

1286509

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

“E, quanto mais avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana, descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar os eleitores, que usam muito mais a emoção do que a razão na hora de fazer suas escolhas”.

Os meios argumentativos, utilizados na propaganda política, são muito diversificados. Assinale a opção em que o meio empregado é caracterizado corretamente.

Alternativas

“Vote em X: ele defende o meio ambiente” / sentimentalismo.

“Vote em X: ele defenderá os seus salários” / intimidação pelo medo.

“Vote em X: a experiência a seu serviço” / tentação.

“Vote em X: na defesa da família” / sedução.

“Vote em X: um exemplo de trabalho” / bom-senso.

Comentários

Alter. E àqueles com limite diário.
Respondi na alter. B, pois achei mais coerente. "Se não votarem em X, o salário poderá ser suprimido" - intimidação.
Essa você mata por eliminação.
Coloquei a B também e até agora fiquei sem entender o porquê é a E.
Em momento algum na letra B ele falou em "suprimir" salários, muito pelo contrário, falou na "defesa" do mesmo, ou seja, apelou para a tentação e não intimidação. A mais coerente/menos ilógica é a letra E mesmo.
Meu comentário a respeito da alternativa B.
Se o eleitor votar no candidato X, ele (o candidato) defenderá os seus salários.
Se o eleitor não votar no candidato X e o mesmo for eleito, não indica que o candidato X cortará o salário de todos ou ainda daqueles que não votaram nele.
A alternativa E utiliza o bom-senso, o candidato X é um exemplo de trabalho. Bom-senso, Governo igual Trabalho.
e) como ele é um exemplo de trabalho é de bom senso votar nele.
Acertei essa. mas um desabafo.. essas questões da FGV de português parecem mais lógica ou dedução do que o examinador pensou na hora de elaboração da questão do que português propriamente.. Vai perguntar sintaxe, figura de linguagem, transitividade, norma culta, sei lá!!!
Essa FGV é sem noção. Questão totalmente inutíl.
Marquei a B...
Bom Senso tem que ter essa banca!!! Tipo de questão que é difícil entender se a banca tem Bom Senso.
Gabarito Final: Letra E
Se na letra E estivesse escrito "senso-comum", eu a marcaria. Assim como também a marcaria se estivesse escrito "é contra a corrupção" no lugar de "um exemplo de trabalho".
No texto motivador o autor diz que as pessoas fazem escolhas motivadas pela emoção, então porque usariam uma estratégia baseada no bom-senso?? não faz o menor sentido. Isso é induzir ao erro

ID

1286512

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a opção que apresenta a frase do texto que motiva a progressão textual.

Alternativas

“Deu no Datafolha: para 62% dos brasileiros, a democracia ‘é sempre melhor que qualquer outra forma de governo’”.

“Folgo em saber que a imagem da democracia vai bem, mas a frase é verdadeira?”

“Eu não faria uma afirmação tão forte. Como Churchill, acho melhor limitar a comparação ao universo do conhecido”.

“‘Ninguém pretende que a democracia seja perfeita ou sem defeito. Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido experimentadas de tempos em tempos’, proclamou o estadista britânico”.

“Com efeito, não há necessidade de transformar a democracia num valor religioso. Ela deve ser defendida por suas virtudes práticas”.

Comentários

Coloquei a alternativa B por que é uma pergunta, e como tal, foi respondida, dando uma progressão textual.
[Pergunta] O que é progressão textual?

[Resposta] A progressão textual é o processo pelo qual o texto se constrói, com a introdução de informação nova, ligada à informação que já é do conhecimento do leitor ou que lhe é fornecida no próprio texto. Num texto não pode haver apenas repetição de ideias. Tem que haver repetição e continuidade, tem que haver retoma dos seus elementos conceptuais e formais, mas é preciso que apresente novas informações a propósito dos elementos retomados: é este segundo aspecto que faz com que o texto progrida.
Explicando:
Os conhecimentos prévios que quem lê um texto tem habilitam-no a poder compreendê-lo. A informação que é dada no texto só é compreensível se o seu leitor tiver os conhecimentos suficientes para poderem servir de base à nova informação que aí é veiculada.
Por outro lado, no próprio texto, são dados elementos que depois são retomados para se lhes ligar outra informação: é a forma de o texto ir progredindo.
Assim, opera-se a progressão textual com a introdução de informação nova que vai estabelecendo relações de sentido com os conhecimentos prévios do leitor e com segmentos do próprio texto, que vai fornecendo informação e interligando-a. As relações entre a informação textualmente expressa e os conhecimentos prévios de quem lê são estabelecidas com recurso à intertextualidade e a todo o contexto situacional. O estabelecimento de relações entre os segmentos textuais leva à coesão textual, que se consegue por meio de um conjunto de recursos utilizados no texto destinados à remissão para a informação já fornecida e à progressão.
A progressão consegue-se, assim, com os acréscimos semânticos a propósito dos elementos retomados, com o acréscimo de comentários (informação nova sobre algo ou alguém) a um tópico (informação dada: o assunto, a pessoa, a coisa) ou a transformação de comentários em novos tópicos.

http://www.ciberduvidas.com/pergunta.php?id=8693&template=imprimir
O texto é desenvolvido a partir da pergunta feita logo no início. Gabarito coerente

ID

1286515

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“E, quanto mais avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana, descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar os eleitores, que usam muito mais a emoção do que a razão na hora de fazer suas escolhas”.

Esse segmento do texto tem um problema de redação, que é

Alternativas

o emprego da primeira pessoa do plural das formas verbais.

o erro de concordância nominal no emprego do adjetivo “humana”.

a colocação errada dos termos em “mais sutis maneiras”.

o erro de regência em “influenciar os eleitores”.

a possibilidade de ambiguidade em “que usam...razão”.

Comentários

Alter. E àqueles com limite diário.
Não consegui enxergar a ambiguidade, alguém saberia explicar?
Grata!
Também não consegui enxergar a ambiguidade.
Questão um tanto quanto confusa.
Não tenho absoluta certeza, entretanto vou dar meu pitaco!Creio que a possibilidade de ambiguidade em “que usam...razão” se dá por ser uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.Se estivesse sem a vírgula antes do "que", seria uma O.S.A.Restritiva ,e mudaria totalmente o sentido.
Alguém concorda?
A ambiguidade está em saber: quem usa mais a emoção? as 'mais sutis maneiras de influenciar' ou os 'leitores'?
E, quanto mais avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana, descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar os eleitores, que usam muito mais a emoção do que a razão na hora de fazer suas escolhas”.
RESPOSTA E. QUEM USA MAIS A RAZÃO conhecimento do cérebro e da psicologia humana OU os eleitores
nossa, não consegui gente...se alguém puder ajudar por favor =/
Concordo com o comentário de "Jackie // Scott", de modo que parece que o autor queria falar que somente o grupo de leitores que usam mais a emoçao do que a razão que são influenciados, sendo que ao usar a vírgula, acabou gerando uma ambiguidadade ao não mais restringir a um grupo de eleitores, e explicar que todos os leitores agem dessa mesma forma.
Ou seja, caso não tivesse usado a vírgula, não haveria possibilidade de ambiguidade por ser uma adjetiva restritiva,indo ao encontro da intenção do autor.
FGV tem hora que viaja viuuuuuuuuuuuuuu.
Acertei por eliminação, mas é notável que a banca extrapolou de vez. O elaborador claramente colocou sua opinião na alternativa correta. Pois, ao contrário de quem elaborou a questão, o autor do texto acredita que todos eleitores agem pela emoção - ele realmente generalizou.
a) o emprego da primeira pessoa do plural das formas verbais.
As formas verbais estarem na primeira pessoa não é um erro de redação.

b) o erro de concordância nominal no emprego do adjetivo “humana”.
Não há erro de concordância do adjetivo “humana”. Acontece que, quando
temos um adjetivo posposto a mais de um substantivo, temos a opção de
concordar o adjetivo com o substantivo mais próximo (o que aconteceu com
“humana”) ou com todos os substantivos.

c) a colocação errada dos termos em “mais sutis maneiras”.
Não há problema na colocação dos termos. Os adjetivos “sutis” e “novas”
foram empregados antes do substantivo “maneiras”, sem alteração do sentido
do texto, equivalendo a “maneiras novas e mais sutis”.

d) o erro de regência em “influenciar os eleitores”.
Não há erro de regência. O verbo “influenciar” é transitivo direto e não
rege uso de preposição.

e) a possibilidade de ambiguidade em “que usam...razão”.
Realmente há uma ambiguidade, ou seja, possibilidade de dupla
interpretação em “que usam muito mais a emoção do que a razão”. Trata-se
de uma oração explicativa pela inserção de uma vírgula antes dela. Isso
significa que todos os eleitores usam muito mais a emoção do que a razão.
Sem a vírgula, teríamos uma oração restritiva, ou seja, as novas maneiras
descobertas influenciariam apenas os eleitores que usam mais a emoção do
que a razão, o que faria muito mais sentido de acordo com o contexto.
GABARITO: E
Mais uma forçação TOTAL de barra, pois com a vírgula não há qualquer dúvida do contexto....justamente POR ISSO há a vírgula...ambiguidade está nos critérios dessa bancarrota banca....
O que está banca faz deveria ser considerado crime.
Quem está com dúvidas olha o comentário do professor. Achei ótimo!
Show de bola, temos que reler o texto todo para compreender o caso de ambiguidade, se ficarmos restrito a frase, não encontraremos.
Essa me pegou. Achei que quem influenciava, influenciava A alguém.

ID

1286518

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“...como é o caso da fixação de políticos e eleitores por criar empregos, mesmo que eles reduzam a eficiência econômica”.

A substituição conveniente do conectivo sublinhado, sem a alteração formal de qualquer outro elemento, é

Alternativas

“contanto que”.

“apesar de”.

“sem que”.

“embora”.

“caso”.

Comentários

CONCESSIVAS
Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo que, apesar de, se bem que.
Indicam uma concessão, admitem uma contradição, um fato inesperado.Traz em si uma idéia de “apesar de”.
Contanto que/ caso/ sem que:condicional;
apesar de/ embora: concessiva
Neste caso, ficamos entre as duas últimas entretanto não deve haver alteração formal de qualquer outro elemento. Opta-se, então, por ''embora''
Letra D
Alteração formal não é a mesma coisa que alteração de sentido. Ou estou errada?
Gab. "d"... Oração subordinada adverbial concessiva => da a ideia de abrir mão.
Outras conjunções concessivas: Por mais que, a despeito de, não obstante...
Concessiva: Concede algo APESAR de...
A) Contanto que --> Conjunção subordinativa condicional. Exprime condição ou hipótese
B) Apesar de --> Conjunção subordinativa concessiva. Exprime um fato que se concede, que se admite, em oposição a outro. Ex. Célia vestia-se bem, apesar de ser pobre.
C) Sem que --> Conjunção subordinativa condicional. Ex. Não sairás daqui sem que antes me confesses tudo;
E) Caso --> Conjunção subordinativa condicional.
Não pode colocar "apesar de" pois teria que colocar : apesar de reduzir a eficiência econômica
Tanto as conjunções adversativas quanto as concessivas têm valor semântico de oposição. Por isso, com alguns ajustes na frase original, uma pode substituir a outra sem alteração do sentido original. Exemplo:

- O professor deu uma explicação sensacional, NO ENTANTO os alunos não entenderam.
- CONQUANTO o professor tenha dado uma explicação sensacional, os alunos não entenderam.

Note o detalhe dos verbos. Depois de conjunção adversativa, o verbo vem no modo indicativo (entenderam). Depois de conjunção concessiva, o verbo vem no modo subjuntivo (tenha dado). Portanto, a paráfrase (reescritura com o mesmo sentido) só será perfeita gramaticalmente e semanticamente se houver esse cuidado com o verbo que vier depois da conjunção.

Ah! Outra coisa! Muita gente pensa que é possível substituir uma conjunção concessiva, como EMBORA, pela locução prepositiva concessiva APESAR DE, por exemplo. Sim, realmente é possível, maaaaaaaaassss, novameeeeeente, é preciso cuidado no ajuste das frases. Veja:

- EMBORA esteja cada vez mais feliz, tem passado por maus bocados.
- APESAR DE estar cada vez mais feliz, tem passado por maus bocados.

De novo, note o detalhe dos verbos. Depois de conjunção concessiva, o verbo vem no modo subjuntivo (esteja). No entanto, depois de locução prepositiva, o verbo vem sempre no infinitivo (estar)!Â
Tome cuidado com esses detalhes na hora de reescrever frases.
https://www.euvoupassar.com.br/?go=artigos&a=mqaB3oN2EUP2aIipzzPe_BpGJ6IomKmrEnyPRxIhZKk~
Não perca tempo, “embora” e “mesmo que” são conectivos concessivos.
A locução prepositiva “apesar de” também tem sentido concessivo, mas não poderia ser empregada, porque exigiria alteração formal do verbo: “apesar de” eles reduzirem. “Caso” e “sem que” trazem sentido condicional.
Gabarito letra D.
Fonte: Prof. Felipe Luccas

ID

1286521

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“... ela oferece um caminho para grupos antagônicos disputarem o poder...”.

Assinale a opção que apresenta a forma de reescrever-se esse segmento do texto, mantendo seu sentido original.

Alternativas

Um caminho é oferecido para a disputa do poder por grupos antagônicos.

Ela oferece a grupos antagônicos um caminho para a disputa do poder.

Ela oferece um caminho a fim de que o poder ser disputado por grupos antagônicos.

Um caminho será oferecido para o poder ser disputado por grupos antagônicos.

Para grupos antagônicos disputarem o poder, um caminho é oferecido para ela.

Comentários

Alternativa correta - A. Àqueles com limite diário.
to percebendo que o professor de português da banca da FGB é um velho gagá.
Qual seria o erro da opção B?
RESPOSTA LETRA A. TUDO QUE O EXAMINADOR QUER É A TRANSPOSIÇÃO DA VOZ ATIVA PARA
A PASSIVA.
Alguém poderia me explicar qual o erro da alternativa "B"
Qual é o erro da C?
Qual a lógica para a assertiva B ser considerada errada? Só pode ser o que a colega Monica costa disse, transposiçào da voz ativa pra passiva, mesmo que isso nào esteja no enunciado.. A Q372856 também trata de reescritura de frases, e tem como resposta essa transposição da ativa pra passiva.. Nao sei se eu estiver errada me corrijam pq só achei essa lógica..
b) Ela oferece a grupos antagonicos um caminho para a disputa de poder diferente da frase em que os grupos disputam o poder
a) a frase é colocada na voz passiva e mantem o sentido original
Tamily, a B não poderia nunca ser porque o verbo oferece é TD e NÃO TDI. Oferece alguma coisa. Esse "para"... é finalidade. Oferece algo para uma finalidade: para grupos antagônicos disputarem o poder. A alternativa B transforma o verbo em Transitivo direito e indireto. PORTANTO, ERRADA!!!!!!!!
Entendi seu raciocínio Thaís. E concordo que na alternativa 'b' a predicação do verbo foi modificada. Mas veja, a questão pede que seja identificada a frase reescrita que mantém o sentido da frase original. O enunciado não disse que não poderia haver mudança na estrutura sintática da frase. Principalmente porque na própria alternativa correta há mudança na estrutura sintática, pois na conversão da voz ativa para passiva o objeto direto vira sujeito passivo e o sujeito vira agente da passiva... E o pior é que na alternativa apontada como correta a mudança da estrutura sintática foi tão grande que suprimiu até o agente da passiva (que na frase original é o sujeito representado pelo pronome "ela"). Acho que essa merecia anulação...sei lá, eu estou meio impressionado com essas questões de português da FGV. Muito ruins. Pqp.
voz passiva... ver ser mais particípio..
O verbo oferecer pode ser SIM VTDI:
Nos sentidos de dar como oferta, propor, expor, consagrar, apresentar, "Oferecer" éTransitivo Direto e Indireto:
- O comerciante ofereceu seus produtos ao governo.
- Nossa empresa poderá oferecer melhores condições ao seu negócio.
QUE CARALHOS DE GABARITO É ESSE???
A questão não pede pra ser mantido o sentido original? Então, na letra A há uma completa mudança, já que em ordem direta, do texto da alternativa A, ficaria assim:
- Grupos antagônicos oferecem um caminho para a disputa do poder.
Agora, na letra B, ao contrário do que alguns aqui dizem, o verbo oferecer pode sim ser bitransitivo, além do fato de o sentido ter sido mantido.

"v.t.d. e v.bit. Presentear; ofertar, dar alguma coisa a alguém: ofereceu chocolate ao namorado.
Sugerir algo para compensar outra: ofereceu dinheiro para evitar o prejuízo.
Exibir; fazer a exposição de: ofereceu a teoria aos cientistas.
Proporcionar; trazer consigo: essa promoção oferece descontos.
v.t.d. v.bit. e v.pron. Colocar ao dispor de: ofereceu um livro ao filho; ofereceu o carro aos convidados; ofereceu seu emprego à esposa; ofereceu-se para auxiliar o professor.
v.bit. Expressar ou realizar alguma coisa por motivos religiosos: ofereceu uma oração ao santo.
Imolar; fazer um sacrifício para ou pedir a proteção de: oferecia animais às divindades; ofereceu o sobrinho à santa de sua devoção.
Dedicar; mandar alguma coisa especialmente para alguém: ofereceu uma música ao marido.
v.pron. Mostrar-se; apresentar diante de si: um ótimo emprego se oferecia a ele.
Entregar-se: não a conhecia, mas se oferecia de bandeja.
(Etm. do latim: offerescere)"
MERDA DE BANCA!
PQP!! Essa Banca quer me f***!!! Cadê a manutenção do sentido original na letra A??? Omitiu-se o agente da passiva (ela) - e pior!!_ criou-se outro: " grupos antagônicos. Vejam só: "Grupos antagônicos oferecem um caminho para a disputa do poder".
.Só Deus me salvará da reprovação por essa Banca!!!
eduardo, não disse em momento algum que o verbo oferecer não pode ser VTI. Mas na frase ele é apenas VTD. E na letra B ele esta como VTDI - oferece um caminho - OD - a grupos antagônicos - OI. Como temos q respeitar o enunciado, não podemos mudar a sintaxe do verbo. Questão fácil!
Alternativa certa B....e errada fgv.....
o caminho é oferecido por quem? No sentido original, há um sujeito determinado "ela". Na alternativa "a", esse sujeito deveria ter figurado como agente da voz passiva, o que não ocorreu, motivo pelo qual o sentido original não foi preservado.
A democracia oferece um caminho, a fim de que os grupos antagônicos possam disputar o poder. NÃO oferece aos grupos antagônicos o caminhos, eles podem se utilizar dele. (explicação do Prof. Alexandre Soares)

A letra diz que oferece um caminho, mas EU entendo que houve alteração de sentido em relação ao sujeito, contudo o professor do QConcursos disse que está correta.

Gabarito = A

FGV é uma M***!

Bons estudos!!!
pensei da mesma forma, THIAGO C
A Explicação do professor aqui do qconcursos ficou bacana,
A Explicação do professor aqui do qconcursos ficou bacana,
Qual seria o erro na letra b?

ID

1286524

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a opção em que um substantivo é adjetivado por um só termo de valor adjetivo.

Alternativas

“Ninguém pretende que a democracia seja perfeita ou sem defeito”.

“E quanto mais avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana...”

“...descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar os eleitores...”

“...disputarem o poder de forma institucionalizada e pouco violenta...”

“Outro ponto sensível e delicado é o levantado pelo economista Bryan Caplan”

Comentários

Nunca consigo compreender direito o que a FGV quer.
Mas seria:
conhecimento do cérebro o trecho com um substantivo adjetivado?
Pois, conhecimento é um substantivo abstrato, o de cérebro é Complemento Nominal pois o cérebro é paciente da ação, ou seja, o cérebro é conhecido. E os adjunto adnominais e complementos nominais possuem valor de adjetivo.
Seria isso que a FGV queria?
todas as outras frases tem 1 subst. e 2 adj. para qualificá-lo. como vc disse, esta frase só tem 1 adj pq o outro termo é complemento nominal.
Patricia Roberta, como, exatamente, a palavra "conhecimento" é um substantivo "abstrato"?
O único adjetivo (que é o que a banca pede) na letra B é "humana", que qualifica o substantivo "psicologia".
Avante que o futuro é NOSSO!!! :-)
gabarito:B

psicologia humana é complemento nominal.
Odeio esses tipos de questões da FGV!
Todas as outras, que não a B são adjetivadas por mais de 1 termo.

Assinale a opção em que um substantivo é adjetivado por um só termo de valor adjetivo.
A) democracia - perfeita / sem defeito - 1 substantivo com 2 adjetivos
B) conhecimento - cérebro / psicologia - humana - 1 substantivo com 1 adjetivo cada
C) maneiras - novas / sutis - 1 substantivo com 2 adjetivos
D) forma - institucionalizada / violenta - 1 substantivo com 2 adjetivos
E) ponto - sensível / delicado - 1 substantivo com 2 adjetivos

Assinale a opção em que um substantivo é adjetivado por um só termo de valor adjetivo.
Há a pegadinha de existir 2 casos pedidos, porém não a nada que limite isso no enunciado.

ID

1286527

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Funções morfossintáticas da palavra SE

Assinale a opção que apresenta a frase em que o vocábulo se tem valor diferente dos demais.

Alternativas

“Se a democracia se presta a manipulações...”

“Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo”

“...os cidadãos aprendem a defender-se...”

“...os eleitores se dividem bastante sobre o tema...”

“...mas ela se revela impotente nos assuntos...”

Comentários

A correta é a "b", pois se trata de índice de indeterminação do sujeito, ao passo que em todos os outros casos trata-se de pronome reflexivo.
a) pronome reflexivo. O se vai servir pra indicar que o sujeito pratica e sofre a ação.

“Se a democracia se presta a manipulações...”
b) resposta correta. partícula apassivadora. acompanha verbo transitivo direto e serve para indicar que a frase está na voz passiva sintética.

“Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo”

c) pronome reflexivo

“...os cidadãos aprendem a defender-se...”

d) pronome reflexivo.

“...os eleitores se dividem bastante sobre o tema...”

e) pronome reflexivo.

“...mas ela se revela impotente nos assuntos...”
Tive dúvidas nessa questão e enviei minha dúvida para a professora Maria Augusta do CERS.
Ela me respondeu que a alternativa correta é a letra B, que é Partícula Apassivadora / Pronome Apassivador. "Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo" = Tem-se dito isso. Passando para a voz passiva: Isso tem sido dito.
As demais alternativas são todas Pronome Reflexivo.
É fácil: em todas as frases há um verbo reflexivo, mas não existe o verbo "ter-se", logo, essa difere.
Certinho, Nathalie. Minhas dúvida, às vezes, fica em determinar se a oração subordiñada é subjetiva ou objetiva direta!
https://www.youtube.com/watch?v=v-_fCmggDtk Fala sobre o pronome reflexivo
Em todas as alternativas, exceto a letra B, o SE é parte integrante do verbo, ou seja, o verbo deve ser conjugado com o termo SE.
Já a letra B é um caso de Pronome apassivador: Tem-se dito que a democracia.... Isso tem sido dito...
Aí, Renan P. A alternativa "b" corresponde a partícula apassivadora e NÃO índice de indeterminação do sujeito. O verbo é transitivo direto. (dizer). IVAN
a,c,d,e - Pronomes Reflexivos
Concordo com o Ivan, a B é Pronome apassivador. Tem-se dito = Tem sido dito.
Gabarito B - Tem-se dito isso ----> Isso tem sido dito - Partícula apassivadora. - Os outros são pronomes reflexivos.
Gente muitas curtidas no comentário do Ivan, mas está errado! atenção
com exceção da letra B que é partícula apassivadora, todos os outros itens são Parte integrante do verbo
Às vezes acho que o professor, ao comentar a questão, dá uma "zoiada" nos comentários aqui. rs
Gabarito B

Fiz perguntando ao verbo quem era o sujeito.

a) “Se a democracia se presta a manipulações...” Quem se presta a manipulações? A democracia

c) “...os cidadãos aprendem a defender-se...” Quem aprende a defender-se? Os cidadãos.

d) “...os eleitores se dividem bastante sobre o tema...” Quem se divide bastante sobre o tema? Os eleitores

e) “...mas ela se revela impotente nos assuntos...” . Quem se revela impotente nos assuntos? Ela

b) “Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo” . O que tem-se dito (quem diz, diz algo à alguém)? Que a democracia é a pior forma de governo. Para quem? Não sei.

Algo = Que a democracia é a pior forma de governo.

Alguém = não sei.

Se estiver equivocada, por favor, corrijam-me.
AULA: https://www.youtube.com/watch?v=CEZnoNC9F0s

RESUMO

1. CONJUNÇÃO: quando relaciona entre si duas orações. Neste caso, não exerce função sintática. Enquanto conjunção a palavra SE pode ser:

1.1. Conjunção subordinativa INTEGRANTE: quando inicia uma oração subordinada substantiva.

Ex.      Perguntei   se = ISSO ela estava bem.

1.2. Conjunção subordinada CONDICIONAL: quando inicia uma oração subordinada adverbial condicional.

Ex.:       Se = CASO todos tivessem estudado, as notas seriam altas.

2. PARTÍCULA EXPLETIVA ou REALCE: quando pode ser retirada da frase sem prejuízo algum no sentido da oração.

Q857210   Q844906

Ex. Passavam-se “x”    dias e nada acontecia. Sentou-se    rapidamente.     Vão-se      os anéis

          Rir-se “x” da honra

3. PARTE INTEGRANTE DO VERBO: faz parte dos verbos pronominais: queixar-se; apiedar-se, arrepender-se, zangar-se; romper-se, etc.

Ex.   Romperam-se os laços que uniam a colônia à metrópole.

4. Partícula ou PRONOME APASSIVADOR: quando ligada a verbo transitivo direto, torna a oração passiva.

Exemplo: Vendem-se casas.     O QUÊ?        PA = PLURAL    VTD

PA:      O QUÊ/ ALGO        VTD, VTDI           (Concordância entre sujeito e verbo)

PA     = PLURAL      (VTD e VTDI)

PIS/IIS:      ALGÉM, QUALQUER UM        VTI, VI, VL (Verbo no singular)

PIS    =   SINGULAR    (VTI, VI e VL )

5. Índice de indeterminação do sujeito: quando vem ligada a um verbo que NÃO é transitivo direto, tornando o sujeito indeterminado.

              Ex: Trabalha-se DE dia.               PIS = SINGULAR

6. PRONOME REFLEXIVO    =    VIDE Q428840 Q767798   PERSONIFICAÇÃO COM CONOTAÇÃO LITERÁRIA ou quando equivale a "si mesmo". Com o pronome reflexivo a ação recai sobre o próprio sujeito:

      Exemplo:        Ele cortou-se com a faca.

                                               Levou a defender-se

7. PRONOME RECÍPROCO   =

-     UM a OUTRO

-      VERBO SEMPRE NO PLURAL     =   UM AO OUTRO    / RECIPROCIDADE

Neste caso a ação envolve dois sujeitos, em que ambos praticam a ação um sobre o outro e, portanto, também sofrem a consequência da ação praticada.

Substitui por "UM AO OUTRO"         Os alunos abraçaraM-se       todos se conheceram uns aos outros
Comentário útil que vi aqui:

Se = PIS (partícula indeterminadora do sujeito) estará ligado a um VTI, VI ou VL (caso da questão - gab letra D)

Se = PA (partícula apassivadora) estará ligado a um VTD ou VTDI afrase possuirá transitividade para a voz passiva analítica

Se = PIV (parte integrante do verbo) estará ligado a um verbo pronominal

Se = pronome reflexivo - olhou-se no espelho (verbo no singular com sentedido de "a si mesmo")
Se = pronome recíproco - abraçaram-se na festa (verbo no plural com ideia de ação de duas pessoas ou mais ao mesmo tempo)

Se = partícula expletiva - pode ser retirado da frase sem problemas. Ex: sentou-se no s
GAB:B
Questão bem difícil, mas lendo e relendo percebi que que a maioria estava com um tom de Ativação (Voz Ativa) ou seja, estavam praticando a ação, enquanto há uma assertiva a qual sofre a ação (Voz Passiva) é a assertiva B.

ID

1286530

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

"Se a democracia se presta a manipulações e não evita que a maioria tome decisões erradas, por que ela é boa? Bem, além de promover a moderação em parte das controvérsias, ela oferece um caminho para grupos antagônicos disputarem o poder de forma institucionalizada e pouco violenta. É menos do que sonhavam os iluministas, mas dado o histórico de nossa espécie, isso não é pouco".

A alternativa que indica corretamente o valor semântico de um dos conectivos sublinhados é

Alternativas

Se – concessão.

por que – explicação.

além de – adição.

para – finalidade.

mas – conclusão.

Comentários

a) se- condicional
b) por que- não tem verbo no imperativo,logo é causal
d) para que - sem o "que" não é finalidade, deve expressar a ideia de com objetivo de para ser final
e) mas- adversativo

resposta letra C
- a) Se – concessão. (Condição)
- b) por que – explicação. (porque)
- c) além de – adição. (Resposta certa)
- d) para – finalidade. (conformidade)
- e) mas – conclusão. (Adversidade)
a) Se – Condição;

b) por que – O xis da questão é o seguinte: na relação causal há sempre a idéia de causa e conseqüência, enquanto na explicativa não existe essa relação.

c) além de – adição.

d) para – conformidade;

e) mas – Adversidade.
Calma aê pessoal, tudo bem que a além de exerce relação de adição. Não há dúvidas quanto a isso
Mas dizer que a letra d está errada, que não estabelece uma finalidade é um absurdo, é óbvio que essa relação está presente.
Besteira isso que a usuária Cecília falou abaixo: para que - sem o "que" não é finalidade...
É possível enxergar até mesmo voltando à letra C da questão nº 14 da mesma prova, a qual só estava errada pela flexão equivocada do verbo ser.
E digo mais, a letra B também está certa, por que, por qual motivo, por qual razão, é sim caso de relação de explicação, além do valor causal.
A própria FGV trabalha com questões dando como gabarito conjunções causais com valor de explicação, tal como a letra B.
As únicas alternativas que estão efetivamente erradas são as letras A - que tem relação de condição e E-a qual estabelece relação e adversidade, contrariedade.
Com plena certeza, infelizmente faltou humildade da FGV para anular essa questão.
Conformidade na alternativa D? Me mostrem isso por favor...
a) Se – concessão. (errado) - condicional - Sentido de condição, hipótese
b) por que – explicação. (errado) o por que explicativo tem o mesmo sentido de “pois”e fica complicado usar um pois explicativo numa frase interrogativa. O por que tem sentido (causal)
c) além de – adição. (certo) estacom sentido de adição, soma, acréscimo
d) para – finalidade. (errado)
e) mas – conclusão. (errado) quebrana expectativa, adversidade (adversativa)
Errei porque não prestei a atenção devida na letra D que a pegadinha da questão.

Para (sozinho) - preposição
Para que - Conjunção com ideia de finalidade.
o professor alexandre falou na outra questao q esse "para" tinha sentido de finalidade, agora nao tem mais, é foda... acabou que me confundiu, pois ia marcar "alem de", mas por causa dele mudei a alternativa
O "para" não é conjunção(liga orações), mas sim uma preposição. Se não é conjunção não pode ser final.
Gente,o "para"introduz um objeto indireto.O verbo oferecer é bitransitivo!Quem oferece,oferece algo a ou para.
Outra coisa:O "se" não é condicional!Ele introduz causa!Tem o sentido de "já que".

ID

1286542

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Conhecimentos Gerais Sobre Ciência, Tecnologia e Inovação

A expressão Big Data é utilizada para descrever o contexto da informação contemporânea, caracterizada pelo volume, velocidade e variedade de dados disponíveis, em escala inédita.

Com relação às características do Big Data, analise as afirmativas a seguir.

I. O volume da informação se refere ao fato de que certas coleções de dados atingem a faixa de gigabytes (bilhões de bytes), terabytes (trilhões), petabytes (milhares de trilhões) ou mesmo exabytes (milhões de trilhões).

II. A velocidade está relacionada à rapidez com a qual os dados são produzidos e tratados para atender á demanda, o que significa que não é possível armazená-los todos,de modo que somos obrigados a escolher dados para guardar e outros para descartar.

III. A variedade significa que os dados de hoje aparecem em todos os tipos de formatos,como, por exemplo, arquivos de texto,e-mail,medidores e sensores de coleta de dados, vídeo, áudio, dados de ações do mercado ou transações financeiras.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

A resposta para essa questão, ao meu ver, está errada. Apenas as alternativas I e III estão corretas. Com big data, é possível sim armazenar todos os dados sem precisar descartar nada. Aliás, essa é a ideia por trás dessas novas tecnologias. Armazena-se tudo e, quando houver necessidade, descobrimos padrões dentro dos dados.
Ao meu ver a II está errada... "... à rapidez com a qual os dados são produzidos e tratados ...". a velocidade só se refere à produção e coleta de dados. O tratamento dos dados é justamente um dos grandes problemas computacionais pesquisados atualmente.
Fiquei realmente em dúvida em relação a II, mas analisando as alternativas não havia nenhuma que se encaixava pois eu tinha certeza que a I e a III estavam certas.
Portanto só poderia ser a letra E.

Mas analisando o V de Velocidade a definição diz:
"Os dados são gerados em grande velocidade. Definimos essa velocidade de acordo com o quão rápido os dados são resgatados, armazenados e recuperados."
gab: E

Todas as afirmativas estão corretas!
• Volume – refere-se à quantidade de dados a ser capturada, armazenada e manipulada. Estamos falando de petabytes ou terabytes de dados, tendendo a aumentar!
• Velocidade refere-se à velocidade de produção dos novos dados, a velocidade em que é preciso agir com relação a eles ou a taxa em que esses dados estão mudando. A depender da velocidade, pode ser necessário escolher dados para guardar e outros para descartar;
• Variedade significa que os dados de hoje aparecem em todos os tipos de formatos, envolvendo por exemplo dados de redes sociais, vídeos, áudios etc. Já não é mais possível antecipar o conteúdo e a estrutura dos mesmos!
I e III corretas. A II está errada, visto que é possível sim armazenar todos os dados mediante diversas soluções computacionais que envolvem software, hardware ou os 2 juntos.
A questão fala que não é possível armazenar todos os dados, sendo obrigatório escolher os dados que serão armazenados. Eu discordo desse entendimento, mas a banca manteve o gabarito.
Os bigdatas no sentido que a proposição colocou guarda apenas os dados relevantes, que agregam valor.
(I) Correto. Volume trata realmente da quantidade gigantesca e crescente de dados; (II) Correto.
Velocidade trata da capacidade de processar dados rapidamente para gerar as informações
necessárias para que sejam tomadas decisões de forma tempestiva. No entanto, a questão fala que
não é possível armazenar todos os dados, sendo obrigatório escolher os dados que serão
armazenados. Eu discordo desse entendimento, mas a banca manteve o gabarito; (III) Correto.
Variedade trata dos diferentes tipos de dados (estruturados e não-estruturados) advindos de fontes
diversas.

Fonte: Estratégia Concursos.
I. Em big data, o volume está sim relacionado ao grande tamanho das coleções de dados, que ultrapassam bastante a capacidade de processamento de computadores convencionais, tornando necessária a utilização de técnicas como a computação na nuvem. CERTA
II. A velocidade está sim associada à rapidez na produção e coleta de dados. Essa grande rapidez impõe desafios no processamento adequado dos dados, que é limitado pela capacidade das máquinas e sistemas, o que torna bastante importante que se realize o pré processamento adequado dos dados. Nesse pré processamento, é comum que se realize tarefas que visam eliminar dados incorretos ou de pouco valor e reduzir o tamanho dos conjuntos através da seleção de atributos relevantes. CERTA
III. Correto. A variedade do big data está relacionada à diversidade de formatos que os dados podem assumir, em que geralmente predominam os dados não estruturados. CERTA

ID

1286545

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Conhecimentos Gerais Sobre Ciência, Tecnologia e Inovação

A ciência e a tecnologia estão modificando o universo do esporte nas últimas três décadas, otimizando o alto desempenho em diversas modalidades esportivas.

Assinale a opção que identifica corretamente um desses avanços tecnológicos incorporados às práticas desportivas na última década.

Alternativas

A adoção da posição de agachado na largada nas competições de atletismo para ganhar velocidade e o uso de tênis mais leves que diminuem o impacto.

O uso de exoesqueleto eletrônico que permite maior desempenho ao atleta, como o do velocista sul-africano Oskar Pistorius.

A implementação, para a Copa do Mundo de 2014, do passaporte biológico, um perfil específico do atleta, com marcadores bioquímicos, como o nível de enzimas e de hormônios.

A permissão da WADA (World Anti-Doping Agency), em caráter experimental, do uso de terapias genéticas para melhorar a performance do atleta, como no caso do ciclista americano Lance Armstrong.

A utilização dos supermaiôs de poliuretano, desde a Olimpíada de 2006, para diminuir o atrito com a água, permitindo uma flutuação extra.

Comentários

WADA - sistema internacional e integrado da Agência Mundial Anti-Doping + Passaporte Biológico para monitorar o atleta.

ID

1286548

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

As políticas educacionais implementadas no Brasil na última década têm procurado enfrentar deficiências antigas, como o analfabetismo, e urgências novas, como a inserção do país na chamada economia do conhecimento.

Com relação a essas políticas educacionais, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

(    ) O programa Ciência sem Fronteiras incrementa a mobilidade e o intercâmbio internacionais para aluno de graduação e pós-graduação brasileiros, abrindo-lhe a chance de estágio no exterior.

(   ) A criação do PRONATEC (Programa Nacional de Acesso ao EnsinoTécnico e Emprego), em 2011, visa a expandir e democratizar o ensino técnico, além de qualificar os profissionais brasileiros por meio da oferta de cursos presenciais e a distância.

(   ) Segundo o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), o desempenho dos estudantes brasileiros em matemática, entre 2003 e 2012, melhorou, e o Brasil foi o país de melhor desempenho no período.

As afirmativas são, respectivamente,

Alternativas

F, V e F.

F, V e V.

V, F e F.

V, V e F.

F, F e V.

Comentários

GABARITO D

Ciências sem Fronteiras foi criado em 2011 no governo de Dilma Rousself para incentivar a formação acadêmica no exterior

PRONATEC também criado em 2011 com o objetivo de garantir a educação profissional, fornece ensino presencial e a distância

ID

1286551

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

“É ilusão pensar que as atividades de espionagem cessarão. A inteligência é uma das atividades fundamentais de qualquer Estado e tem reflexos diretos sobre o bem-estar de todos os cidadãos. É a partir de dados de inteligência que o Estado planeja e executa políticas públicas de defesa nacional, segurança pública e relações exteriores. Parte das atividades de inteligência diz respeito à proteção das informações que são sensíveis para a própria realização dessas políticas. Ou seja, a ideia de que cada país deve desenvolver meios efetivos de inteligência e de contrainteligência é uma faceta permanente das relações internacionais.”

(Trecho da entrevista concedida à Revista Ciência Hoje (outubro de 2013) por Marco Aurélio Sepik-UFRGS.)

O contexto da afirmação acima está relacionado

Alternativas

à assinatura do Acordo Swift entre os Estados Unidos e os países membros do Bloco Europeu para troca de informações bancárias, visando a combater o terrorismo.

à revelação de Edward Snowden sobre o monitoramento de comunicações da população e de chefes de governos de vários países pelos Estados Unidos.

à divulgação de dados pessoais de 13 milhões de usuários do game Nexon na Internet, em 2011, graças à atuação de hackers.

ao roubo de informações de mais de 35 milhões de usuários cadastrados na rede social Cyworld em 2011.

à publicação do perfil financeiro dos usuários do Facebook e de documentos bancários secretos pelo WikiLeaks de Julian Assange, em 2006.

Comentários

ID

1286554

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Conhecimentos Gerais Sobre Arte e Cultura

Em 2014, o Bloco Afro Olodum comemora 35 anos de existência. Fundado em 1979, o grupo se tornou, além de uma banda, uma organização não-governamental do movimento negro brasileiro. Sobre o Bloco Afro Oludum, analise as afirmativas a seguir.

I. As cores adotadas pela Banda Olodum são o verde, o vermelho, o amarelo, o preto e o branco, as cores do Panafricanismo.

II. A Banda Olodum usa a matriz musical afro como uma base sobre a qual acrescenta ritmos e batuques do reggae, do samba e da música latina, valorizando a mistura rítmica.

III A atuação do grupo contribui para a inclusão estética e étnica dos afro-descendentes na sociedade e na mídia, adotando a combinação de política e cultura.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

ID

1286557

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Desde 2008, o mundo desenvolvido vem sofrendo consequências de uma crise financeira que teve seu epicento nos Estados Unidos, espalhando-se pelas economias europeias, além de atingir, também, as econômias emergentes.

Com relação à crise econômica de 2008, analise as afirmativas a seguir.

I. Países como Grécia, Portugal e Irlanda enfretam situação de crescimento extraordinário dos gasto públicos, o que gerou dificuldade para o pagamento da dívida pública e obtenção de novos empréstimos.

II. Nos Estados Unidos houve uma crise de créditos ligada á perda de liquidez do sistema bancário, em função de ampla oferta de financiamento para a compra de imóveis e as subsquente inadimplência.

III. No segundo semestre de 2008, o Brasil enfrentou uma crise cambial, com alta expressiva do dólar, refletindo os efeitos da crise internacional.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

ID

1286560

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Assinale a alternativa que identifica corretamente um especto da recente crise ucraniana.

Alternativas

O controle sobre a Península da Crimeia por parte da Rússia é fundamental para a manuntenção de sua base naval de Sebastopol.

A disputa pelas reservas de gás natural ucranianas, das quais a economia russa depende.

A presença minoritária de população de etnia e língua russas na Península da Crimeia, levando os Estados Unidos a defender a proteção desta minoria.

O referendo realizado na Crimeia, com o objetivo de consultar a sua população quando ao projeto de ingressar na União Europeia como estado independente.

A perseguição à Igreja Ortodoxa pelo Estado ucraniano, ferindo o direito de liberdade religiosa da parcela russa da população.

Comentários

ID

1286563

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

É um indicador utilizado para avaliar o consumo humano de recursos naturais em relação à capacidade da Terra de regenerá-los.

Esse indicador mede a área biologicamente produtiva necessária para regenerar os recursos consumidos por uma população humana, de modo a estimar quantos "planeras Terras" serem necessários para sustentar a humanidade, caso todos vivessem segundo um determinado estilo de vida.

A descrição acima faz referência à noção de

Alternativas

pegada ecológica.

manejo sustentável.

biodiversidade.

sustentabilidade.

ecossistema.

Comentários

A pressão das atividades humanas sobre o ecossitemas é medida pela PEGADA ECOLOGICA .Ela nos mostra se o nosso estilo de vida está de acordo com a capacidade do planeta em oferecer e renovar seus recursos naturais e absorver os resíduos provocados pela atividade humana.
O índice foi criado pelo World Wildlife Fund (WWF). Apresentado em hectares globais, representa a superfície ocupada por terras cultivadas,
pastagens, florestas, áreas de pesca ou edificadas. Em tese, a sustentabilidade do planeta estaria garantida se cada pessoa no mundo utilizasse 1,8 hectares de área (quase dois campos de futebol). O problema é que essa média é de cerca de 2,7 hectares. Nos países desenvolvidos, esse número é ainda maior – o índice dos Estados Unidos, por exemplo, é de 9,6 hectares por pessoa.

Prof. Leandro Signori

Gabarito: A

ID

1286572

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Quando os 63 deputados de uma Assembleia Legislativa são listados em ordem alfabética, um determinado deputado ocupa a 17ª posição.
Quando os mesmos 63 deputados são listados na ordem inversa da alfabética, o citado deputado ocupa a posição de ordem

Alternativas

46.

47.

49.

50.

Comentários

alguem pode me ajudar a entender eu calculei simplesmente o contrario do valor 63-17 que dá 46 e porque a resposta é 47???
63 -16, pois a posição 17 é onde o deputado se encontra. =47
NUMERA-SE DE 01 A 63, EM ORDEM CRESCENTE O DEPUTADO OCUPA A 17ª POSIÇÃO. AGORA, SE CONTARMOS DE TRÁS PARA A FRENTE, A POSIÇÃO SERÁ A 47ª.
Gonçalo, se tem 46 pessoas depois dele até o 63 é porque ele é o 47o. Ficou mais claro? Pelo menos foi assim que raciocinei. :)
Se o deputado ocupa a 17ª posição para um total de 63, (63-17=46), ou seja, existem mais 46 depois dele. Na ordem inversa, como existem 46 na frente dele, ele ocupa a 47ª posição. Foi assim que raciocinei.
----------------------17º-----------------63º
ANTES DELE TEM 16
LOGO O TOTAL (63) MENOS 16 que ficarão depois dele dará a resposta.
63 - 16 = 47
17º - 1º = 63º - X
X = 47 º
Gab:B de Baião.
Inicialmente não sabia como fazer. Mas então tive a ideia de exemplificar com apenas 10 deputados

A,B,C,D,E,F,G,H,I,J

Se eu escolho o 6º na ordem crescente será o F. Agora eu quero saber qual posição do F se a ordem for decrescente.

Bem, são 10 elementos. Então eu faço: 10-6=4. Mas eu parei no G. Então para incluir o F eu somo mais 1 e fica assim: 10-6+1=F.

Aplicando à questão:

63-17+1=47.
Gab:B de Baião.
Fui seco no 63 - 17 = 46 hahahaha obviamente esquecendo de contar a posição dele. Não erro mais!! Gabarito Letra B (47).
Temos um total de 63 deputados, um certo deputado aparece na 17º posição na ordem alfabética.

Para sabermos sua posição na ordem alfabética inversa, teremos que subtrair do total de pessoas a posição em que o deputado aparece na ordem alfabética. Logo encontraremos o total de pessoas que estão à sua frente, assim:
63 – 17 = 47

Se existem 47 pessoas a sua frente, a posição que ele ocupa na ordem inversa será a 46º posição.

Resposta: Alternativa B.
Questões do tipo sempre precisam da adição de 1
Alguém mais desenhou 63 tracinhos e foi contando de trás pra frente? hehehehe
Se ele é o 17, significa que tem 46 depois dele. Se contarmos na ordem inversa, terão 46 antes dele e ele será o de posição 47.
Acredito que o modo mais fácil de resolver essa questão é saber que a soma de posições simétricas é igual ao número de elementos mais 1.

São 63 elementos. A soma das posições simétricas tem que dar 64.

64-17 = 47.

Vamos na fé.
no braço, na raça, na força, na fé!
Pqp... a resolução do professor tem CONTA errada rss 63 - 17 = 47???? Até onde meu pouco conhecimento vai, creio que seja 46, enfim...

Se tem 46 pessoas na frente dele, a posição do nosso deputado só pode ser a 47.
Eu fiz tracinhos e contei kkk
Essa é uma questão que costuma gerar confusão e induzir ao lógico aparente, melhor forma de resolver esse tipo de questão é subtrair quantos temos pela frente, pelo valor total...

1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;"""17;""" dessa forma tenho 16 em minha frente, menos os 63 = 47 essa é a minha posição.

Ninguém te ama como Deus!
Ao tornar a ordem inversa o deputado sai do 17 e vai para a posição 16. Então
63 - 16= 47
Resposta: Letra C
Voltando 17 casas contando com o 63:
- Muita gente errou por não contar o primeiro como 63, e sim 62
Posição 0
63 - Voltou 1
62 - Voltou 2
61 - Voltou 3
60 - Voltou 4
59 - Voltou 5
58 - Voltou 6
57 - Voltou 7
56 - Voltou 8
55 - Voltou 9
54 - Voltou 10
56 - Voltou 11
52 - Voltou 12
51 - Voltou 13
50 - Voltou 14
49 - Voltou 15
48 - Voltou 16
47 - Voltou 17

ID

1286575

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

A sigla de Assembleia Legislativa do Estado da Bahia é "ALBA". Embaralhando as letras de ALBA, o número de sequências diferentes que podem ser formadas com essas mesmas 4 letras é

Alternativas

10.

12.

Comentários

Alguém pode explicar?
3 letras diferentes para 4 posições. 3x4=12.
Na palavra ALBA observe que temos 2 letras que são iguais "A".
Então se trocarmos as posições das 2 letras a uma pela outra vai dar no mesmo.

Exemplo de 2 palavras possíveis:
AALBA
AALBA

Ou seja são iguais.

Uma das dicas é calcular normalmente por permutação de todas as letras, e dividir pelo números de letras que se repetem:
4 letras

4x3x2x1 = 24 e logo após dividir a quantidade de letras repetidas 24/2 = 12

Logo a opção correta é a letra E = 12
Letra E.
Resolvi da ss forma: fiz cada uma das possibilidades, mediante inversão das letras de forma que nenhuma se repetisse.
Iniciando pela Letra A temos as ss possibilidades: ALBA, ABAL, AABL, AALB, ABLA, ALAB e Iniciando pela Letra L temos as ss possibilidades: LABA, LBAA, LAAB.
Iniciando pela Letra B temos as ss possibilidades:BALA, BAAL e BLAA.
Total de possibilidades: 12.
Basta aplicarmos a fórmula da permutação com elementos repetitivos.
P = n!/a! b! c! ....
No caso, ficaria: P= 4! (número total de elementos) /2! (número de letras repetidas) = 12.
Espero ter contribuído.
Vamos fazer a permutação : p= 4! = 4x3x2! = 24! = 12 Resposta letra E.

2! 2! 2!
http://www.brasilescola.com/matematica/permutacao-com-elementos-repetidos.htm

Para quem quiser aprofundar!
Primeiro,conte as letras (ALBA) que dá o resultado: 4! Fatorial Segundo,conte as letras repetidas que dá resultado: 2! Fatorial Depois disso,basta você dividir 4!/2! 4!=24 2!=2 então, 24/2=12
Permutação Simples:

4! / 3!.2! = 12
Permutação com repetição! P4/2 ---> 4!/2! = 24/2=12. Alternativa E
Permutação com repetição.
P: 4!/2! = 4.3.2.1/2.1 = 12
Aqui temos 4 letras a serem permutadas, sendo que duas são iguais (A). Aplicando a fórmula da permutação com repetição, fica:

P: 4!/2! = 4.3.2.1/2.1 = 12 sequências diferentes

Resposta: E
Minha contribuição.

Aqui temos 4 letras a serem permutadas, sendo que duas são iguais (A). Aplicando a fórmula da permutação com repetição, fica:
P: 4!/2! = 4.3.2.1/2.1 = 12 sequências diferentes
Resposta: E

Fonte: Direção

Abraço!!!

ID

1286578

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Para estimar a diferença A - B entre as áreas de dois salões da Assembleia Legislativa, o encarregado de uma reforma arredondou o valor A de uma pequena quantidade para cima e arredondou o valor B da mesma quantidade para baixo, fazendo a diferença entre os resultados obtidos.

A estimativa feita pelo encarregado da reforma é necessariamente

Alternativas

menor que A - B.

maior que A - B.

igual a A - B .

igual a B - A .

menor que B - A .

Comentários

A-B = Y
(A + X) - (B - X) =
A +X -B +X=
A - B + 2X
= Y + 2X
Basta simular com alguns valores ficticios que dá para perceber melhor.

Exemplo:

Sem arredondamento:
A = 10 e B = 8
A - B = 2

Com arredondamento (aumentemos e diminuímos 1 numeral de cada área)

A = 10 + 1 = 11 e B = 8 - 1 = 7
A - B = 11 - 7 = 4

Logo a estimativa com arredondamento será sempre maior que a normal

Opção correta: Letra B - maior que A - B.
Resolvi a questão da ss forma: coloquei um numero aleatório para fins de arrendondamento. Ex: Se A fosse 2,9, arrendondaria para 3; e se B fosse 2,1, arrendondaria para 2. Logo, A seria maior que B e a estimativa da diferença entre A e B seria maior que A-B. Gabarito: B.
A - B
A aumenta e B diminui
Se você aumenta o primeiro valor (A) e diminui o valor do que vai ser diminuído do primeiro (B), com certeza vai dar mais. Ao fazer isso você aumenta a diferença entre os valores e, portanto, maior o resultado.
A= 10; B= 8 ; A-B= 2 > A+1 e B-1 > A= 10+ 1= 11 B= 8- 1= 7. Assim: A- B= 11- 7 = 4.. Comparando com o primeiro resultado de A-B= 2 com o resultado do acréscimo que ficou A-B= 7.. O resultado é maior!!

ID

1286581

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

O salão de uma casa de festas possui certo número de mesas redondas que podem acomodar confortavelmente até 6 pessoas cada uma. Para uma festa de casamento, a noiva exigiu que todas as mesas acomodassem o mesmo número de pessoas.
De acordo com o número de convidados, o gerente da casa de festas disse para a noiva:
"Colocando 5 pessoas em cada mesa, todas as mesas serão usadas e 6 pessoas não sentarão. Entretanto, colocando 6 pessoas em cada mesa, todas as pessoas sentarão e duas mesas não serão utilizadas."

Assinale a opção que indica o número de pessoas convidadas para a festa.

Alternativas

102

108

Comentários

Gabarito: letra C/ Resolvendo o sistema:
1ª situação:P=5M+6
2ª situação:P=6*(M-2)=
5M+6=6(M-2)=M=18; na festa tem 18 mesas e 96 pessoas! Bons estudos!!
continuei sem entender =// alguém poderia me explicar?
A quantidade de pessoas pode ser calculada multiplicando a quantidade de pessoas por mesa vezes a quantidade de mesas. EX.: se eu tenho 2 mesas com 6 pessoas cada uma, o total de pessoas será 2x6 = 12 . Foi esse o raciocínio usado pelo colega.
Assim foi utilizado M como a quantidade de mesas.
1ª ETAPA
5 x M +6 (5 pessoas em cada mesa da o total de pessoas nas mesas mais 6 que estarão em pé)
6 (M - 2) (O total de mesas é M, mas foi retirado 2 mesas, então é só subtrair 2 de M. E como ja tinhamos visto a quantidade total de pessoas é a quantidade de pessoas por mesa:(6) vezes a quantidade de mesas (neste caso, M-2)
2ª ETAPA
Igualar as equações
5 x M + 6 = 6 (M - 2)
M = 18 (Número total de mesas)
Pra achar o número total de convidados basta jogar o M em uma das equações
5 x 18 + 6 = 96
Eu peguei cada suposto número de convidados e dividi por 5.
a) 84/5=16, restando 4 (número de pessoas que não sentarão)
b) 90/5=18, não restando nada
c)96/5= 18, restando 6 (número de pessoas que não sentarão)----> Essa é a resposta: 18 mesas, cinco pessoas em cada mesa e 6 não sentarão.
GABARITO C: 96 pessoas

rsrs sem fórmula, mas com resultado satisfatório. ;)
O comentário da Danielle Lessa pode ser um pouco difícil de raciocinar na hora da prova, pois o tempo é curto e o nervosismo etc. (comentário logo abaixo do meu)
Resolvendo a questão testando o valor das respostas, na letra C ela colocou que 96:5= 18 com resto 6 (matematicamente está certo)
Mas na hora da prova, quando estivermos testando os valores, o que iremos encontrar: 96:5= 19 com resto 1.
Eu consegui resolver assim: Testando os valores das respostas, encontrei que o 90 (da letra B) : 5 = 18 Sem resto. (ou seja, é certo que 90 pessoas estão sentadas em 18 mesas).
Mas ainda tem 6 de pé.
Conclui-se que: 90 pessoas estão sentadas + 6 que estão em pé= 96 pessoas LETRA C.
Obs: se testar direto a letra C não dá certo. Para resolver questões dessa forma tem que ter muito raciocínio e cuidado.
Eu achei o número múltiplo de 5 que sobrariam 6 pessoas. Logo achei o 96......
são 18 mesas, pois 90 / 5 = 18 sobrando 6 como no enunciado.
Colocando 6 em cada mesa, são usadas 16 e duas ficarão vazias..... ( 96 / 6 = 16)...
Resposta letra C...
O meu raciocínio foi o seguinte:
Sendo X igual ao número de mesas, tem-se que, 5X + 6 = (X-2) 6 = Total de pessoas.
Onde 5X + 6 representa mesas com 5 pessoas sentadas e 6 pessoas em pé.
E (X-2) 6 representa mesas com seis pessoas sentadas, sendo que sobram duas mesas, por isso X-2
Calculando 5X + 6 = (X-2) 6
5X + 6 = 6X - 12
5X - 6X = -12 - 6
-X = -18 x(-1)
X = 18.
Agora é só substituir em uma das duas equações, por exemplo:
5X + 6 = 5 x 18 + 6 = 90 + 6 = 96
Resposta letra C.
Para resolver esta questão, peguei cada alternativa e, primeiramente, dividi por 6 (quantidade por mesa em que todas as pessoas sentarão e sobrarão 2 mesas). Como resultado, encontrei a quantidade de mesas ocupadas e somei com as 2 mesas que ficarão vazias. Por último, peguei o total de mesas e multipliquei por 5 (quantidade de pessoas, em que todas as mesas são ocupadas, porém 6 pessoas ficam sem lugar). Com isso encontrei o total de pessoas sentadas, somando com as que ficaram em pé, encontra-se o resultado.

96 / 6 = 16 (mesas ocupadas por 6 pessoas)
16 + 2 (mesas vazias) = 18 (total de mesas)
18 x 5 (quantidade de pessoas em que todas as mesas são ocupadas) = 90 (total de pessoas sentadas em todas as mesas)
90 + 6 (pessoas em pé) = 96 (alternativa C)
Danielle Lessa desde quando 96/5 = 18????
A forma mais simples de resolver essa questão é pela divisão. Pois é informado o resto e o divisor.
Você só precisa saber qual das alternativas dará resto 6, então:
84/5 = 15 resto 4
90/5 = 18 resto 0
96/5 = 18 resto 6
102/5 = 20 resto 2
108/5 = 20 resto 8
A forma mais simples de resolver essa questão é pela divisão. Pois é informado o resto e o divisor.
Você só precisa saber qual das alternativas dará resto 6, então:
84/5 = 15 resto 4
90/5 = 18 resto 0
96/5 = 18 resto 6
102/5 = 20 resto 2
108/5 = 20 resto 8
A = n° de mesas
B = n° de convidados
Colocando 5 pessoas em cada mesa, todas as mesas serão usadas e 6 pessoas não sentarão. TEMOS:
(B-6)/5 = A : equação 1
colocando 6 pessoas em cada mesa, todas as pessoas sentarão e duas mesas não serão utilizadas. TEMOS :
B/6=A-2 ; equação 2
Substituindo a equação 1 na 2 chega a B=96.

COLOCANDO B EM FUNÇÃO DE A, FICA:
DA EQUAÇÃO 1TEMOS: B= 5A + 6
DA EQUAÇÃO 2 TEMOS : B= 6(A-2)
IGUALANDO CHEGA a A = 18.
Por tentativa

96/6 = 16 +2 = 18 mesas

18 x 5 = 90 convidados setados - para 96 6 convidados em pe
5 x + 6 = 6 (x - 2)
5 x + 6 = 6x - 12
x = 18
.
substituindo
5 . 18 + 6 = 96

ID

1286584

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Considere que um dólar equivale a 2,30 reais. Marlene tem 300 dólares e Priscila tem 460 reais.
Para que Marlene e Priscila fiquem com quantias equivalentes,

Alternativas

Priscila tem que dar 160 reais para Marlene.

Marlene tem que dar 100 dólares para Priscila.

Priscila tem que dar 80 reais para Marlene.

Priscila tem que dar 230 reais para Marlene.

Marlene tem que dar 50 dólares para Priscila.

Comentários

Gabarito: letra E

1$-> R$ 2,30; Marlene tem 300=> 300*R$2,30=690; Priscila tem R$ 460, a diferença dos valores:(690-460=230), então Marlene tem que doar para Priscila R$115=>$50, para ambas ficarem com R$575

Bons estudos!
Se não ler o enunciado com atenção vai marcar 100 dólares.
Atenção com enunciado. Não acertei pois não preste atenção que se tratava de unidades diferentes . Dólar e real .
Marlene e Priscila tem que ficar com quantias equivalentes em dólar, assim, convertendo o que Priscila em reais para dólares:

R$ 460,00 / $ 2,30 = 200 dólares.

Logo, Marlene que possui $ 300,00, terá que doar $ 50,00 para Priscila.

Letra E.
460 + X=690-X
X+X= 690 - 460
2X= 230
X= 115
substituindo verá que equivale
50 x 2,30= 115,00
1 dólar - 2, 30 reais
x - 460
460/2,3 -> 200 dólares
Marlene tem 300 e Priscila tem 200 dólares, então Marlene tem que dar 50 dólares para Priscila. (letra E)
Marlene: 300 Dólares.
Priscila: 460 Reais.
Primeiramente, transformemos os 460 Reais de Priscila em dólar para ficar tudo em uma só moeda.(460/23= 200 Dólares) Então fica
Marlene com 300 Dólares e Priscila com 200 dólares.
Para que ambas fiquem com o mesmo valor, Marlene deverá emprestar 50 Dólares seus para Priscila e então cada uma fica com 250 doláres. Fácil né?
Marlene: 300 - 50= 250
Priscila : 200 +50= 250
Gabarito: E
Pessoal, boa noite.
Cheguei ao resultado certo depois de pensar um pouco sobre o problema.
-> 1 dólar = 2,30 reais.

Marlene tem 300 dólares e Priscila 460 reais, certo? Por isso, o primeiro passo é saber quantos reais a Marlene tem. 300 x 2,30 = 690 reais. Assim, para que Marlene e Priscila tenham a mesma quantia em dinheiro, Marlene terá que dar para a outra 115 reais, pois 690-115 = 575 e 460+115 = 575.
-> 115 reais equivalem a 50 dólares (50 x 2,30 = 115). Por isso, gabarito "e".

Boa sorte e bons estudos!
Quantia de Priscila = Priscila | Quantia de Marlene: Marlene
Priscila : (460/2,3) reais = 200 dólares.
Marlene: 300 doláres.

Marlene > Priscila: Marlene ⇾ Priscila
Para igualar, deve-se dar metade do excedente.
(Marlene - Priscila)/2 = (300 -200)/2 = 100/2 = 50 dólares

Prova:
Marlene - 50 = Priscila + 50
(300 - 50) dólares = (200 + 50) dólares
250 dólares = 250 dólares

LETRA E

ID

1286587

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Em um saco há 10 bolas todas iguais em tamanho e peso, mas não com a mesma cor.
Há 4 bolas brancas, 3 amarelas, 2 verdes e 1 preta.

Assim, é correto concluir que

Alternativas

pegando 4 bolas ao acaso, uma será branca.

pegando 5 bolas ao acaso, pelo menos uma delas será amarela.

pegando 6 bolas ao acaso, teremos bolas de 3 cores diferentes, pelo menos.

pegando 7 bolas ao acaso, pelo menos uma será branca.

pegando 8 bolas ao acaso, pelo menos uma será verde.

Comentários

Gabarito: Letra D!

Temos 10 bolas no total : 4 brancas,3 amarelas, 2 vedes e 1 preta, sendo assim para termos certeza de que uma será
branca, devemos considerar todas as 6 possibilidades de não serem brancas. assim afirmaremos com certeza que na 7ª vez
uma será branca!

Bons estudos!
Raciocinei da seguinte forma:
Se contarmos as amarelas(3), as verdes(2) e a preta(1) dará o total de 6 bolas. Então para pegar 7, é só pensar que basta uma branca como no item D. E ainda sobram 3 brancas.
a) pegando 4 bolas ao acaso, uma será branca.

Errada. A soma das outras bolas que não são brancas dá 6 (3, 2, 1), então ao pegar quatro bolas não necessariamente sairia uma branca. Há maior probabilidade de sair uma bola que não é branca (6/10) já que só existem 4 bolas brancas (4/10)

b) pegando 5 bolas ao acaso, pelo menos uma delas será amarela.

Errada. Tem 3 amarelas (3/10) e 7 não amarelas (7/10). Pegando 5 bolas obviamente poderiam sair 5 que não são amarelas.

c) pegando 6 bolas ao acaso, teremos bolas de 3 cores diferentes, pelo menos.

Errado. Pegando 6 bolas -> 4 bolas brancas e 2 bolas verdes só seriam duas cores. Ou 4 bolas brancas e 2 amarelas. Enfim...

d) pegando 7 bolas ao acaso, pelo menos uma será branca.

Verdade. As bolas que não são brancas são 6 (3 amarelas, 2 verdes e 1 preta), ou seja, na pior das hipóteses, se todas essas bolas saíssem antes de uma branca, a última necessariamente teria que ser branca.

e) pegando 8 bolas ao acaso, pelo menos uma será verde.

Errado. Não verdes -> 4 brancas, 3 amarelas e 1 preta (8/10). Ou seja, oito bolas poderiam sair antes de uma verde.
Esse é o famoso Princípio da Casa de Pombo.
Princípio do azarado: na pior das possibilidades, ele tira todas as bolas que não serve. Logo em seguida ele tirará a que serve.

ID

1286590

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Probabilidade

Em votações abertas na Assembleia Legislativa, os deputados X, Y e Z votam em sequência.
Sabe-se que os deputados Y e Z, na hora de votar, têm 60% de probabilidade de acompanhar o voto do deputado que votou imediatamente antes de cada um deles.
Em uma determinada votação aberta, o deputado X votou a favor da proposta em votação.

A probabilidade do deputado Z também votar a favor da proposta em votação é

Alternativas

30%.

36%.

40%.

52%.

60%.

Comentários

Resolvi assim:
Como X votou a favor, Y votar a favor é 60% (0,6) e votar contra 40% (0,4)Para Z votar a favor (0,6) é preciso que Y tenha votado a favor (0,6) = 0,6x0,6 = 0,36Mas temos que levar em conta a possibilidade de Y ter votado contra (0,4) e Z ter seguido o voto contra (0,4) = 0,4x0,4 = 0,16

Soma-se as duas possibilidades: votar contra ou votar a favor = 0,036 + 0,016 = 0,52 ou 52%
Tentar explicar melhor oq a bruna fez:

X votou a favor, então Y tem 60% de votar a favor e 40% de votar contra. Se Y votar a favor, Z tem 60% de votar igual a Y e 40% de votar diferente de Y. Ou seja, 36% chance de votar a favor ( 60% x 60%) + 16% de chance de votar a favor( 40% x 40%). Se Y tem 40% de chance de votar contra, Z tem 40% de chance de votar diferente de Y, ou seja, tem ainda 16% de votar a favor. Portanto, soma-se 36%+16%= 52%. talvez tenha piorado o comentário, mas a intenção não foi essa.. rsrsrs
não entendi o porquê de somar o voto contra e o voto a favor. acredito que os 36% já respondem a questão.
Também não entendi o porquê de adicionar o voto contra. A questão pede a probabilidade de Z votar a favor. Porque adicionar a probabilidade de votar contra, apenas porque pode seguir Y quando votar contra? A impressão que tive que responderam à seguinte pergunta: "Qual a probabilidade de Z seguir Y?"
Vamos lá
X Y Z probabilidade do Z votar a favor -> ?
X votou primeiro e a favor
Y votou depois e a probabilidade de ele votar a favor é 60% (seguir o voto do deputado imediatamente anterior)
e votar contra 40%
Z
vou colocar da seguinte forma
SE Y votou a favor, Z tem 60% de chance de seguir, certo? Então 60% de 60% porque a gente não tem certeza do voto de Y, só sabemos que ele (o Y) tem 60/100 de chance de votar a favor.
60/100 x 60/100 -> 36%
Mas esse não é o fim da questão.
SE Y votou contra, Z ainda poderia votar a favor! Porque a probabilidade de ele acompanhar o voto de Y é de 60% (votar contra de novo), ou seja, há 40% de chance de ele votar a favor mesmo que Y vote contra, é uma situação diferente mas que faz parte da probabilidade total de Z votar a favor.
A chance de Y votar contra é 40%, correto? Z teria 60% de chance de votar contra se Y votasse contra, mas 40% de chance de votar a favor com Y votando contra. (foi mal a repetição, rs)
40/100 (chance de Y votar contra) x 40/100 (chance de Z votar a favor com Y votando contra) -> 16% (probabilidade de Y votar contra E Z votar a favor)
total
probabilidade de y votar a favor x probabilidade de z votar a favor
+
probabilidade de y votar contra x probabilidade de z votar a favor
36%+16%= 52%. (letra D)
A letra B está errada porque só considera a probabilidade de Z votar a favor com Y votando a favor. Acontece que se Y votasse contra (40% de chance disso acontecer) Z ainda poderia votar a favor (a probabilidade de ele seguir o voto de Y é 60%, mas há 40% de chance de não seguir também - ou seja, votar a favor). Essa possibilidade faz parte da probabilidade de Z votar a favor, por isso que tá errado.
De acordo com o enunciado, Z sempre vota a favor, a única informação que temos é que Z votará depois de Y, mas não sabemos o voto de Y. Os votos de Y e de Z são eventos dependentes, assim somamos as probabilidades, pois há dois casos em que Z vota A FAVOR:

Temos a probabilidade de Y votar sim e nesse caso Z não contraria Y, logo P1 = 0,6 x 0,6 = 0,36.

Ou

Temos a probabilidade de Y votar não (0,4) e neste caso Z contraria Y, logo P2 = 0,4 x 0,4 = 0,16.

X já votou a favor, o voto de Z apenas dependerá de Y, mas não sabemos se o voto do mesmo foi a favor ou contra, logo teremos que considerar os dois casos.

Assim temos uma possibilidade OU outra, logo P1 + P2 = 0,36 + 0,16 = 0,52.

RESPOSTA: (D)
Questão muito boa!
Pessoal! A questão não pediu expressamente o voto a favor. Ela pediu a PROBABILIDADE do voto ser a favor. E quando falamos em PROBABILIDADE temos 2: a probabilidade de ser a favor E não ser a favor (contra). Sendo assim, (E) SOMAMOS as duas probabilidades!
Bons estudos!
Há duas possibilidades de Z votar a favor de X:

1ª) Y acompanha X, e Z acompanha Y: 0,6x0,6=0,36.
OU
2ª) Y não acompanha X(vota contra), e Z não acompanha Y(vota a favor): 0,4x0,4=0,16
Assim, a probabilidade total de Z acompanhar X é: P = 0,36+0,16 = 0,52 = 52%

Gabarito: D.
Questão pegada. Errei eu e a torcida do flamengo.
Questão com pegadinha, mas muito inteligente. Vivendo e aprendendo...
Achei a questão inteligente. Mas tem uma coisa que não gostei: ele diz que X Y e Z votam em sequência, mas não NESTA sequência. Isso me fez ter uma outra interpretação e fazer um monte de outros cálculos desnecessários.
Mas, pelo jeito, parece que foi só eu mesmo. rs. Então o problema é comigo.
Acompanhar o voto Anterior = votar igual o anterior .

Y e Z tem 60% cada um de Acompanhar o Voto (votar Igual o anterior).

X - Y - Z (votarão em Sequência).

X = votou a FAVOR (o Próximo a votar é Y, então ele terá 60% para "acompanhar o voto", ou seja, votar IGUAL o X , e 40% de "ir contra o voto", votar DIFERENTE de X.

.

X (A FAVOR) - Y (A FAVOR) - Z (A FAVOR) => 60% . 60% = 36%.

X (A FAVOR) - Y (CONTRA) - Z (A FAVOR) => 40% . 40% = 16% - (Se Y foi Contra, Z será obrigado a ir Contra o Voto de Y para votar a FAVOR, ou seja 40%).

.

36% + 16% = 52% Letra D
LETRA D

VERDE: A FAVOR

VERMELHO: CONTRA

E: MULTIPLICAÇÃO

OU: ADIÇÃO

Y e Z : aqui observamos que o Y não votou conforme o X, e Z não votou conforme o Y. A chance disso acontece é 40% para Y e 40 % para Z

0,4 x 0,4= 0,16

ou

Y e Z: aqui observamos que o Y votou conforme o X, e Z votou conforme o Y. A chance disso acontece é 60% para Y e 60 % para Z

0,6 x 06 = 0,36

0,36 + 0,16 = 0,52 = 52%

ID

1286596

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Em uma Assembleia Legislativa, 60% dos deputados são do Partido A, 30% são do Partido B e os outros 10% são do Partido C.
Dos deputados que não são do Partido A, a porcentagem daqueles que são do Partido B é de

Alternativas

10%.

25%.

30%.

60%.

75%.

Comentários

Se 60 são de A, 40 não são.

Desses 40 que não são de A, 30 são de B e 10 de C

O enunciado pergunta em relação a essas 40 pessoas o quanto que representam 30 pessoas (B):

Só dividir 30/40 = 0,75 ou 75%
De acordo com o enunciado, tirando os deputados que pertencem ao partido A, restam um total de 40% de outros partidos (B e C).

Deste total de 40% restantes, qual a nova porcentagem que representa os 30% dos candidatos do partido B? assim, aplicando uma regra de três simples:

X% = 100%

30% = 40%

X = 30.100/40 à x = 75%
3/4= 100/4= 25*3=75
Obrigada Bruna! Respostas objetivas e simples!
Pois bem, o enunciado diz: "Dos deputados que não são do Partido A, a porcentagem daqueles que são do Partido B é de"...
Quem não é de A, é de B e C. Mas ele pede apenas do partido B, ou seja:B + C = 30% + 10% = 40% ... Basta agora considerar esse novo resultado como um todo (100%) e aplicar a regra de 3 pra saber que representa apenas o Partido B.Temos: 40% ----------- 100% 30% ----------- x... 40x = 3000 x = 3000/40 x = 75 LETRA E
Deputados que não são do partido A = 30+10=40
Partido B=30
Qual a porcentagem daqueles que são do partido B?
(x/100)x40=30
4x/10=30
4x=300
x=75%
O que não é A será B + C (30% + 10%) = 40%

Agora ele quer saber quanto porcentos esse 30% representa no total que é 40%. Podemos fazer assim:
100% = 0,40 (40%)
x = 0,30 >>> o "X" é o que eu desejo saber quanto vale os 0,30 em porcentagem.

Múltiplica em cruz (regra de três), nós teremos que X = 75 = 75%

ID

1286599

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Verdades e Mentiras

Adriano, Benedito e Cláudio são amigos e estão com camisetas de cores diferentes: verde, azul e branca. Dentre as afirmativas a seguir, somente uma é verdadeira:
• Adriano está com camiseta azul.
• Benedito não está com camiseta azul.
• Cláudio não está com camiseta branca.

É correto concluir que

Alternativas

Adriano está com camiseta branca.

Adriano está com camiseta azul.

Benedito está com camiseta verde.

Benedito está com camiseta branca.

Cláudio está com camiseta azul.

Comentários

Nesse tipo de questão devemos testar as hipóteses:
Só há uma verdadeira.

Sendo V a primeira frase e F as outras duas: há incompatibilidade, pois, nesse caso Adriano e Benedito usariam a camisa azul.
Adriano está de azul (V) e Benedito não está de azul (F), ou seja Benedito está de azul. Incompatível.

Sendo V a última frase e F as outras duas:
Adriano está de azul (F), então Adriano estará de branco ou de vermelho,
Benedito não está de azul (F), então Benedito está de azul.
Cláudio não está de branco (V), então Cláudio está de vermelho, já que Benedito já está de azul.
Sobrou a branca para Adriano.
em questão deste tipo eu resolvo, que não afirma quem é o mentiroso, começo resolvendo a questão pela a hipótese que não tem elementos comum, neste caso seria a terceira afirmativa.
Posso estar errado, mas resolvo assim, se alguém souber outra forma mais fácil.
Eu fiz assim:
Se só uma pode ser verdadeira, temos 3 possibilidade...
1 2 3
V F F
F V F
F F V
Na possibilidade 1
Adriano está com camiseta azul. (V) - Ele está de azul
Benedito não está com camiseta azul. (F) - Ele está de azul
Cláudio não está com camiseta branca. (F) - Ele está de branco
*****Só um dos dois pode ser azul
Possibilidade 2
Adriano está com camiseta azul. (F) - Ele não está de azul
Benedito não está com camiseta azul. (V) - Ele tb não está de azul
Cláudio não está com camiseta branca. (F) - Ele está de camisa branca
******Um dos dois tem que ser azul
Possibilidade 3
Adriano está com camiseta azul. (F) - Ele não está de azul, está de branco
Benedito não está com camiseta azul. (F) - Ele está de azul
Cláudio não está com camiseta branca. (V) - Ele está de camisa verde
********Única possibilidade.
Ops...3 possibilidades!!
Como disseram aí, se há duas alternativas que não se anulam e são compatíveis, é melhor começar pela terceira que ''não tem a ver'' com as outras duas, daí é bem mais rápido.

• Adriano está com camiseta azul.
• Benedito não está com camiseta azul.
• Cláudio não está com camiseta branca.

se a terceira é V, cláudio não está de branco

Então benedito está de azul porque a segunda é F e Adriano não está de azul porque a primeira também é F.

Adriano só pode estar de branco porque o cláudio não está de branco e, portanto, cláudio está de verde.

Adriano está de branco (letra A)
Galera o seguinte é esse, para cada amigo temos: 1 SIM E 2 NÃO, ou seja 3 possibilidades, sendo duas negações e uma afirmação, basta apenas analisar a primeira delas. Mas ta aee as três:
VFF (1 situação)
I)Adriano de azul(V) ----------->> (F)
II)Benedito veste azul(F) -------->>(V)
III)Cláudio veste branco(F)
Observamos que Adriano não pode vestir azul, pois ao negarmos a segunda afirmativa teremos uma impossibilidade. Logo, Benedito é um forte candidato para vestir azul.
FVF (2ª situação)
I) Adriano não veste azul(F)
II) Benedito veste azul(V)
III) Cláudio de branco(F)
Essa confirma que Benedito veste mesmo azul e Cláudio não veste branco.
FFV (3ª situação) OBS: Nem precisava analisar
I) Adriano não está de azul(F)
II) Benedito está de azul(F)
III)Cláudio de branco((V)
Observamos que ao afirmamos que Cláudio veste branco, estaríamos gerando uma outra impossibilidade(conflito) com a 1 situação(III) e 2 situação(III)
Não entendeu??? faz uma tabelinha da primeira situação e coloca 1SIM e 2NAO para cada um até completar.
                        Verde               Azul                Branca
Adriano               F                    F                        V
Benedito              F                 V                         F
Cláudio               V                    F                         F
Porraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!! Eu não entendo NADA dessa bosta de raciocínio lógico!!! Que ÓDIO de ter quer estudar essa porcaria pra um concurso jurídico! #ódioderaciocíniológico #nãotemlógicanenhuma
NÃO SEI O QUE FAZER PARA ESSA MATÉRIA DE LÓGICA ENTRAR NA MINHA CABEÇA. MEU DEUS! NÃO SUPORTO ESSA MATÉRIA.
Essa e uma questão muito fácil.Somente uma proposição e verdadeira,então:Claudio está com camisa branca;Benedito está com camisa azul e Adriano não está com camisa azul.A primeira permanece verdadeira e as outras ficam falsas.
https://www.youtube.com/watch?v=hTAzNRHkxis
22:05min

ID

1286602

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Segundo a Constituição Estadual, cabe à Assembleia Legislativa do Estado da Bahia legislar sobre as seguintes matérias de competência do Estado

I. operações de crédito, dívida pública e emissão de títulos do Tesouro;
II. autorização para alienar ou gravar bens imóveis do Estado;
III. exploração de jazidas, minas e outros recursos minerais, além da indústria metalúrgica.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

Comentários

Constituição da Bahia, Art. 70 - Cabe à Assembléia Legislativa, com a sanção do Governador, legislar sobre todas as matérias de competência do Estado, especialmente sobre: (...)

V - operações de crédito, dívida pública e emissão de títulos do Tesouro; (item I)

X - autorização para alienar ou gravar bens imóveis do Estado; (item I)

Já o item III está errado, uma vez que é competência privativa da União legislar sobre a exploração de jazidas, minas e outros recursos minerais, conforme previsão do Art. 22 da CF.

Portanto corretos os itens I e II, gabarito letra C.
gab C
o ouro é da metrópole
III. exploração de jazidas, minas e outros recursos minerais, além da indústria metalúrgica.

competência da União
Art. 22 Inciso XII da CF. Resposta C.
os recursos minerais é de competência da União.
Das Competências da Assembléia Legislativa
Art. 70 - Cabe à Assembléia Legislativa, com a sanção do governador, legislar sobre todas as matérias de competência do Estado, especialmente sobre:
I - plano plurianual, diretrizes orçamentárias e orçamentos anuais;
II - planos e programas estaduais e setoriais de desenvolvimento econômico e social;
III - transferência temporária da sede de Governo;
IV - limites do território estadual e bens do domínio do Estado, bem como criação, fusão, incorporação, desmembramento e extinção de Municípios e fixação de seus limites;
V - operações de crédito, dívida pública e emissão de títulos do Tesouro;
VI - criação, transformação e extinção de cargos, empregos e funções públicas e fixação dos respectivos vencimentos ou remunerações;
VII - organização administrativa, judiciária, do Ministério Público, das procuradorias, da Defensoria Pública e dos Tribunais de Contas;
VIII - organização, fixação e modificação do efetivo da Polícia Militar e do Corpo de Bombeiros Militar, observadas as diretrizes estabelecidas em lei federal;
IX - criação, estruturação e competência das Secretarias de Estado e demais órgãos e entidades da Administração Pública direta e indireta;
X - autorização para alienar ou gravar bens imóveis do Estado;
etc etc...

*Exploração de jazidas, minas e outros recursos minerais, além da indústria metalúrgica. ( COMPETÊNCIA DA UNIÃO)

O gabarito correto é a letra C.
Das Competências da Assembléia Legislativa

V - operações de crédito, dívida pública e emissão de títulos do Tesouro;

X - autorização para alienar ou gravar bens imóveis do Estado;

ID

1286605

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Segundo a Constituição do Estado da Bahia, compete ao Executivo estadual instituir impostos sobre:

I. propriedade de veículos automotores;
II. propriedade predial e territorial urbana;
III. serviços de qualquer natureza.

Assinale:

Alternativas

se somente o item I estiver correto.

se somente o item III estiver correto.

se somente os itens I e II estiverem corretos.

se somente os itens I e III estiverem corretos.

se somente os itens II e III estiverem corretos.

Comentários

O item I está correto, conforme a Constituição Estadual, Art. 151 - Compete ao Estado instituir impostos sobre: (...)

III - propriedade de veículos automotores;

Os tens II e III estão errados, já que são de competência municipal, conforme a Constituição Estadual:

Art. 152 - Compete aos Municípios instituir impostos sobre:

I - propriedade predial e territorial urbana; (...)

IV - serviços de qualquer natureza, não compreendidos no art.155, inciso I, alínea b, da Constituição Federal, definidos em lei complementar.

Portanto correta a letra A.
LETRA DE LEI
Seção II
Dos Impostos do Estado
III - propriedade de veículos automotores.

Seção III
Dos Impostos dos Municípios
I - propriedade predial e territorial urbana;
IV - serviços de qualquer natureza, não compreendidos no art. 155 inciso I, alínea b, da Constituição Federal, definidos em lei complementar.

ID

1286608

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:
I. Plano plurianual.
II. Diretrizes orçamentárias.
III. Orçamentos anuais.

Está(ão) correto(s):

Alternativas

I e II, somente.

I e III, somente.

II, somente.

III, somente.

I, II e III.

Comentários

Resposta: alternativa E.
Fundamento: art. 165 da CF/88.

Art. 165. Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:
I - o plano plurianual;
II - as diretrizes orçamentárias;
III - os orçamentos anuais.
Constituição do Estado da Bahia, Art. 159 - Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:

I - plano plurianual;

II - diretrizes orçamentárias;

III - orçamentos anuais.

ID

1286611

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos da Bahia (Lei n° 6.677/1994), assinale a afirmativa correta.

Alternativas

Posse é o efetivo desempenho das atribuições do cargo.

O ocupante do cargo de provimento permanente fica sujeito a 20 (vinte) horas semanais de trabalho, salvo quando a lei estabelecer duração diversa.

Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

Nenhum servidor receberá, a título de vencimento, importância inferior a três salários mínimos.

A exoneração será aplicada como penalidade.

Comentários

B) ERRADA Art. 24 - O ocupante do cargo de provimento permanente fica sujeito a 30 (trinta) horas semanais de trabalho, salvo quando a lei estabelecer duração diversa.
C)CORRETA
Art. 51
- Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo
público, com valor fixado em lei.
a) art. 16 - posse é a investidura em cargo público
art. 21 - exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo
b) art. 24 - O ocupante de cargo de provimento permanente fica sujeito a 30 (trinta) horas semanais de trabalho, salvo quando a lei estabelecer duração diversa
C) CERTA - art. 51 - vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei
d) art. 55 - nenhum servidor receberá a título de vencimento, importância inferior ao salário mínimo
e) art. 46 - a exoneração de servidor ocupante de cargo de provimento permanente dar-se-á a seu pedido ou de ofício.
parágrafo único: a exoneração de ofício será aplicada:
I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório
II - quando o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido
(...)
art. 48 a DEMISSÃO será aplicada como penalidade
a) Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo.

b)O ocupante do cargo de provimento permanente fica sujeito a 30 horas semanais de trabalho, salvo quando a lei estabelecer duração diversa.

c)Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei. VERDADEIRA

d)Nenhum servidor receberá, a título de vencimento, importância inferior a UM salário mínimo.

e) A demissão será aplicada como penalidade.
Seria bom que a letra D fosse verdade !
A alternativa A está INCORRETA. A posse é a investidura no cargo, nos termos do artigo 16 do Estatuto. O efetivo desempenho denomina-se EXERCÍCIO, conforme previsto no artigo 21.
A alternativa B está INCORRETA. A jornada semanal é de 30 horas, conforme artigo 24.
A alternativa C está CORRETA. Apresenta o conceito de vencimento, previsto no artigo 51 do Estatuto.
A alternativa D está INCORRETA. O artigo 55 assegura que nenhum servidor receba importância inferior a UM salário mínimo.
A alternativa E está INCORRETA. A exoneração não consiste em aplicação de penalidade. A vacância em virtude de aplicação de penalidade denomina-se demissão, conforme artigo 48 do Estatuto.
Gabarito: C

ID

1286614

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Sobre o regime disciplinar do servidor público estadual, o Estatuto dos Servidores Públicos da Bahia estabelece as seguintes disposições, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

É dever do servidor cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais.

Ao servidor é proibido ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato.

O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições.

As responsabilidades civil, penal e administrativa não poderão cumular-se, sendo dependentes entre si.

São penalidades disciplinares: advertência, suspensão, demissão e cassação de aposentadoria ou disponibilidade.

Comentários

a) art. 175. são deveres do servidor:
IV - Cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais
b) art. 176. ao servidor é proibido:
I - ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato;
c) art. 181. o servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições
d) art. 185 - as responsabilidades civil, penal e administrativa poderão cumular-se, sendo independentes entre si - Como a questão pede a assertiva errada, essa é a resposta correta!
e) art. 187. são penalidades disciplinares: I- advertência, II- suspensão, III- demissão. IV- cassação de aposentadoria ou disponibilidade
Lembre-se sempre que as esferas Civil, Penal e Admnistrativa são independentes, e o sujeito será submetido à responsabilização.

As bancas gostam de tentar confundir essa questão.

Força e Honra!
As responsabilidade civil , penal, e administrativamente poderão cumular-se , sendo independente entre si.

Sertão Brasil !

força é honra!
A questão pede para assinalar a alternativa que NÃO esteja de acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos da Bahia.
A alternativa A está CORRETA, de acordo com o art. 175, inciso IV.
A alternativa B está CORRETA, apresentando a proibição prevista no art. 176, I.
A alternativa C está CORRETA, conforme art. 181.
A alternativa D está INCORRETA. As responsabilidades civil, penal e administrativa poderão cumular-se, sendo independentes entre si (art. 185).
A alternativa E apresenta as penalidades previstas no artigo 187, estando CORRETA.
Gabarito: D
Assertiva D!

As esferas independem uma da outra.
''Ao servidor é proibido ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato.''

Então, você servidor público, se durante o expediente passar mal, desmaiar e precisar se ausentar do serviço para ser levado a um hospital, antes precisa pedir autorização ao chefe imediato.

Que absurdo.

ID

1286617

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Segundo o Regimento Interno da Assembleia Legislativa do Estado da Bahia, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

Ao assumir o exercício do mandato, o deputado escolherá o nome parlamentar com o qual será identificado nos registros e publicações da Assembleia.

Ao deixar o exercício do mandato para ocupar função constitucionalmente prevista, o deputado não poderá optar pela remuneração parlamentar.

O Deputado poderá ser incumbido de representação da Assembleia mesmo quando afastado do exercício do mandato.

A renúncia ao mandato não acarreta vacância na Assembleia Legislativa.

O parlamentar afastado para cuidar de interesse particular tem direito à remuneração integral.

Comentários

ale-ro

art 3 § 3 o nome parlamentar, de livre escolha dos deputados diplomados, terá um ou dois elementos, sendo que, em caso de homônimo, a preferência será do deputado com maior numero de legislatura, ou do mais idoso, em caso de impate.
RI ALE/RO

b) Não perderá o mandato o Deputado investido no cargo de Ministro de Estado, Governador de Território, Secretário de Estado, do Distrito Federal, de Território ou de Prefeitura, Prefeito de Capital, Administrador de Município recém-criado, Interventor de Município, Chefe de Missão Diplomática Temporária, Diretor Geral de Autarquia Estadual ou Federal, Presidente de Empresa Pública Estadual ou Federal; o Deputado pode optar pela remuneração do mandato. (Art. 35 da Constituição Estadual)
c) Comissões de Representação têm por finalidade representar o Poder Legislativo em atos públicos.Compete ao Presidente da Assembleia designar os respectivos membros, em número nunca superior a três, respeitada a proporcionalidade Partidária.(Art. 35 do RI ALE/RO)
d) Casos de vacância : falecimento, renúncia e perda de mandato. (Art. 82 do RI ALE/RO)
e) O Deputado poderá obter licença para tratar, sem remuneração, do interesse particular, desde que o afastamento não ultrapasse cento e vinte dias por sessão Legislativa.(Art. 76. III do RI ALE/RO)
a) Ao assumir o exercício do mandato, o deputado escolherá o nome parlamentar com o qual será identificado nos registros e publicações da Assembleia.

b) Ao deixar o exercício do mandato para ocupar função constitucionalmente prevista, o deputado não poderá optar pela remuneração parlamentar.

c) O Deputado poderá ser incumbido de representação da Assembleia mesmo quando afastado do exercício do mandato.

d) A renúncia ao mandato não acarreta vacância na Assembleia Legislativa. Vacância ( falecimento, renúncia, perda de mandato).

e) O parlamentar afastado para cuidar de interesse particular tem direito à remuneração integral.
Gab. A:

Do Nome Parlamentar
ART. 8º do R.I. BA - 1.193/85 - Ao assumir o exercício do mandato, o Deputado ou suplente convocado escolherá o nome parlamentar com o qual será identificado nos registros e publicações da Assembleia.

ID

1286620

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Regimento Interno

São Comissões Temporárias previstas no Regimento Interno da ALBA:

I. as Especiais;
II. as de Inquérito;
III. as de Representação.

Assinale:

Está(ão) correto(s):

Alternativas

I e II, somente.

I e III, somente.

II, somente.

III, somente.

I, II e III.

Comentários

Gabarito E

Lei Orgânica Do Município De Nova Iguaçu

Art. 58 – A Câmara terá comissões permanentes e especiais.

§ 2º - As comissões especiais, criadas por deliberação do

Plenário, serão destinadas ao estudo de assuntos específicos e à representação

da Câmara em congressos, solenidades e outros atos públicos.

§ 4º - As comissões parlamentares de inquérito, que terão

poderes de investigação próprios das autoridades judiciais, além de outros

previstos no Regimento Interno desta Casa, serão criadas pela Câmara

Municipal, mediante requerimento de um terço de seus membros, para a

apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for

o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a

responsabilidade civil ou criminal dos infratores.
SEÇÃO III

DAS COMISSÕES TEMPORÁRIAS (art. 27)

Art. 27 - As comissões temporárias são:
I - de representação;
II - especial;
III - de inquérito.

SUBSEÇÃO I

DA COMISSÃO DE REPRESENTAÇÃO (art. 28)

Art. 28 - As comissões de representação, que terão a finalidade de representar a Assembléia em atos externos, serão constituídas pela Mesa Diretora ou a requerimento, de, no mínimo, sete Deputados, com aprovação do Plenário.
Parágrafo único - As designações dos respectivos membros, em número nunca superior a sete ou inferior a três , competem ao Presidente da Assembléia, atendido o que dispõe o art. 23.

SUBSEÇÃO II

DA COMISSÃO ESPECIAL (art. 29)

Art. 29 – As comissões especiais são constituídas para fins predeterminados, por proposta da Mesa Diretora ou a requerimento de um décimo dos Deputados, com aprovação do Plenário.
§ 1º - O requerimento para constituição de comissão especial, submetido à discussão e votação únicas, decorridas vinte e quatro horas de sua apresentação, deverá indicar, desde logo:
I - finalidade;
II - número de membros;
III - prazo de funcionamento.

§ 2º - A comissão que não se instalar dentro de dez dias após a designação dos seus membros ou deixar de concluir os trabalhos dentro do prazo estabelecido será declarada extinta, salvo se, para a última hipótese, o Plenário aprovar prorrogação do prazo.

§ 3º - A comissão que poderá atuar também durante o recesso parlamentar, terá o prazo de até noventa dias, prorrogável apenas uma vez e por até sessenta dias mediante deliberação do Plenário, para conclusão de seus trabalhos.
* § 3º - A Comissão, que será presidida pelo Deputado primeiro signatário do Requerimento de sua criação, e que poderá atuar também durante o recesso parlamentar, terá o prazo de até cento e vinte dias, prorrogável por até noventa dias, mediante deliberação do Plenário, para conclusão de seus trabalhos.
* Parágrafo com nova redação dada pela Resolução nº 486/2000

SUBSEÇÃO III

DA COMISSÃO PARLAMENTAR DE INQUÉRITO (arts. 30 a 34)

Art. 30 - As comissões parlamentares de inquérito, que terão poderes de investigação próprios das autoridades judiciais, além de outros previstos no Regimento Interno da Casa, serão criadas automaticamente, no prazo máximo de quarenta e oito horas após o requerimento de um terço dos membros da Assembléia Legislativa, para apuração de fato determinado e por prazo certo.
Regimento Interno da ALBA (Resolução nº 1.193/85)
ART. 53 - As Comissões Temporárias, cujo número de membros será definido no ato de sua criação, compreendem:
I - as Especiais;
II - as de Inquérito;
III - as de Representação
Comissões temporárias são REI:

R epresentação

E speciais

I nquérito

ID

1286623

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

A Lei n° 8.902/2003 dispõe sobre a estrutura organizacional da Assembleia Legislativa do Estado da Bahia. Segundo esse diploma, compete à Procuradoria Geral da ALBA

Alternativas

acompanhar o Presidente em solenidades civis e eclesiásticas.

assistir diretamente ao Presidente no desempenho de suas atribuições no relacionamento com a sociedade.

assistir ao Presidente em assuntos de segurança, bem como servir de ligação com organismos militares.

representar a Assembleia Legislativa em juízo ou fora dele.

coordenar a divulgação do Poder Legislativo, tendo em vista a sua promoção e valorização.

Comentários

Lei n° 8.902, de 2003

Art. 5º - Compete à Procuradoria Geral, órgão de consultoria e assessoramento jurídico e representação judicial, vinculada a Presidência:

I - Representar a Assembléia Legislativa em juízo ou fora dele;

II - Prestar assessoramento jurídico à Mesa Diretora, Comissões e Órgãos Administrativos;

III - Elaborar minutas de contratos, convênios e outros instrumentos jurídicos de que a Assembléia seja parte;

IV - Emitir pareceres quanto a interpretação de questões constitucionais legais ou regimentais, relativas ao funcionamento do Poder e em assuntos de interesse da Administração;

V - Representar ao Presidente sobre providências reclamadas e pela aplicação das Leis vigentes;

VI - Elaborar informações em mandados de segurança e representações por inconstitucionalidade, submetendo-as à apreciação da Presidência;

VII - Desempenhar outras atividades de caráter jurídico que lhe forem expressamente cometidas pela Presidência
As letras A, B e C são competências do Gabinete da Presidência. O Gabinete da Presidência é um órgão que faz uma função tipo a de um secretário do presidente. Então ele organiza a agenda do presidente, acerta visitas, levanta os assuntos de interesse do presidente, elabora documentos pedidos pelo presidente, etc.

O gabinete da presidência engloba 3 ramificações: da Assistência civil, da Assistência Militar e a Cerimonial. A Assistência Civil ajuda o presidente no relacionamento dele com a sociedade e com os demais poderes. Portanto, a letra B é uma função dessa ramificação. A Assistência Militar cuida da segurança da casa e do presidente, e se relaciona com os assuntos militares. Portanto, a letra C é uma função dessa ramificação. O Cerimonial, preocupa-se com a recepção de convidados e autoridades que irão se encontrar com o presidente da Assembléia, além de acompanhar o presidente nas solenidades. Essa ramificação possui também a função de cuidar do arquivo memorial da casa, preservando a sua história. É tipo uma esposa que gosta de cuidar das lembranças da família e acompanhar o marido nos encontros oficiais. Portanto, a letra A é uma função do Cerimonial.

Além do Gabinete, vinculado à Presidência, têm-se ainda a Procuradoria Geral e a Assessoria de Comunicação Social, além de outras.

A Assessoria de Comunicação Social é aquele órgão que estabelece a comunicação com a sociedade, coordenando a divulgação do poder legislativo. É este órgão que se preocupa com a divulgação dos assuntos da Assembléia no diário oficial, além de se preocupar com a análise das coisas que passam na mídia e que são do interesse da Assembléia. É esse órgão também que assume a função de veicular a Assembléia com a sociedade através de entrevistas individuais ou coletivas. Portanto, a letra E é uma competência deste órgão.

A Procuradoria Geral é o órgão de consultoria, assessoramento jurídico e representação judicial. Portanto, a letra B é uma competência deste órgão.

-----
Thiago

ID

1286626

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

A Assembleia exerce sua função legislativa por meio dos projetos listados a seguir, à exceção de um. Assinale-o.

Alternativas

Leis complementares

Leis delegadas

Leis ordinárias

Decretos legislativos

Emendas à Constituição

Comentários

Gabarito b. Leis delegadas.

Fundamentação: Art. 68. As leis delegadas serão elaboradas pelo Presidente da República, que deverá solicitar a delegação ao Congresso Nacional.

Força, foco e fé.
ALE-RO

art 45 ( constituição de rondônia) as leis delegadas serão elaboradas pelo Governador do Estado, que deverá solicitar delegação da assembleia legislativa.
C.E./BA
art 72. O processo legislativo compreende a elaboração de:
I- Emendas à constituição
II- leis complementares
III- leis ordinárias
IV- decretos legislativos
V- resoluções
VI - leis delegadas
Alguém poderia, por gentileza explicar por que
Tatiana Fonseca, a CE/BA engloba de modo geral o processo legislativo. As Leis Delegadas é de competência do chefe do Executivo (Governador), assim como funciona para o Presidente da República. A Questão se refere a "função legislativa da Assembleia. Veja abaixo o artigo que elenca essas funções:
Res. 1.193/1985 - Regimento Interno 2018
ART. 117 - Proposição é toda matéria submetida à deliberação da Assembleia, no âmbito da sua função legislativa e fiscalizadora.
ART. 118 - Consideram-se proposições:
I - propostas de emenda constitucional;
II - projetos de lei;
III - projetos de decreto legislativo;
IV - projetos de resolução;
V - emendas;
VI - requerimentos;
VII - moções;
VIII - indicações.

Note que não se fala em 'Leis Delegadas'.
Espero ter ajudado ; )

ID

1286629

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

Disciplina

Filosofia do Direito

Assuntos

São órgãos técnico-administrativos da ALBA, exceto

Alternativas

a Procuradoria Geral.

a Superintendência de Assistência Social.

a Assessoria de Planejamento.

a Auditoria.

o Gabinete da Presidência.

Comentários

São órgãos técnico-administrativos da Assembleia:
I- Gabinetes, assim compreendidos: o da Presidência, dos membros da Mesa Diretora, das Lideranças e das Representações Partidárias e dos Parlamentares;
II- Procuradoria Geral;
III- Assessoria de Comunicação;
IV- Assessoria de Planejamento;
V- Auditoria;
VI- Superintendência de Administração e Finanças;
VII- Superintendência de Recursos Humanos;
VIII-Superintendência de Assuntos Parlamentares.
São órgãos técnico-administrativos da Assembleia:
I- Gabinetes, assim compreendidos: o da Presidência, dos membros da Mesa Diretora, das Lideranças e das Representações Partidárias e dos Parlamentares;
II- Procuradoria Geral;
III- Assessoria de Comunicação;
IV- Assessoria de Planejamento;
V- Auditoria;
VI- Superintendência de Administração e Finanças;
VII- Superintendência de Recursos Humanos;
VIII-Superintendência de Assuntos Parlamentares.
Gostaria de saber aonde está a Filosofia do Direito nessa questão????!!!!!
A questão em comento requer conhecimento da Legislação Estadual da Bahia.

De forma mais precisa, é preciso conhecer a Lei ordinária 8902/03

“ (....)Art. 2º São órgãos técnico-administrativos da Assembleia Legislativa:

I - Gabinetes, assim compreendidos: o da Presidência, dos membros da Mesa Diretora, das Lideranças e das Representações Partidárias e dos Parlamentares;

II - Procuradoria Geral;

III - Assessoria de Comunicação Social;

IV - Assessoria de Planejamento;

V - Auditoria;

VI - Superintendência de Administração e Finanças;

VII - Superintendência de Recursos Humanos;

VIII - Superintendência de Assuntos Parlamentares."

Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão (na qual a resposta adequada é a alternativa INCORRETA):

LETRA A- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. A Procuradoria Geral é um órgão técnico da Assembleia Legislativa, tudo conforme o art. 2º, II, da Lei 8902/03.

LETRA B- INCORRETA, LOGO RESPONDE A QUESTÃO. Não se trata de órgão previsto no art. 2º, II, da Lei 8902/03.

LETRA C- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. A Assessoria de Planejamento é um órgão técnico da Assembleia Legislativa, tudo conforme o art. 2º, IV, da Lei 8902/03.

LETRA D- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. A Auditoria é um órgão técnico da Assembleia Legislativa, tudo conforme o art. 2º, V, da Lei 8902/93.

LETRA E- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. O Gabinete da Presidência é um órgão técnico da Assembleia Legislativa, tudo conforme o art. 2º, I, da Lei 8902/93.

GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B

ID

1318357

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Dentre as diversas ferramentas de gestão de qualidade, assinale aquela que melhor visualiza a quantidade de defeitos em lotes de uma linha de produção.

Alternativas

Diagrama de dispersão.

Diagrama de Pareto.

Diagrama de linha de tempo.

Fluxograma.

Histograma.

Comentários

O Histograma é utilizado para se obter melhor visualização de um conjunto de dados, a distribuição da variável analisada será melhor compreendida através dessa ferramenta..
Um histograma, também conhecido como distribuição de frequências ou diagrama das frequências, é a representação gráfica, em colunas (retângulos), de um conjunto de dados previamente tabulado e dividido em classes uniformes. A base de cada retângulo representa uma classe e a altura de cada retângulo representa a quantidade ou frequência com que o valor dessa classe ocorreu no conjunto de dados.1 Além de ser uma importante ferramenta da estatística, o histograma também é uma das sete ferramentas da qualidade.
fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Histograma
O histograma é um gráfico de barras que auxilia na análise da frequência dos dados. O histograma serve para facilitar a análise da frequência dos dados em um processo. Ou seja, nos auxilia na identificação da frequência com que certo dado aparece em um conjunto de dados.
Letra E.

Comentário:

As ferramentas que possibilitam visualização gráfica de quantidades em cada lote são várias. Nesta questão, tanto o

histograma quanto o Diagrama de Pareto permitem esta visualização. Apesar disso, a visualização no Diagrama de Pareto

é voltada para a priorização, e utiliza como base o histograma.

Por isso, é possível considerar que a ferramenta mais apropriada para esta visualização é o histograma.

GABARITO: E.

Prof. Carlos Xavier
Gabarito E

Diagrama ou gráfico de dispersão é uma ferramenta que indica a existência, ou não, de relações entre variáveis de um processo e sua intensidade, representando duas ou mais variáveis uma em função da outra.
Histograma

"É uma ferramenta que nos possibilita conhecer as características de um processo ou UM LOTE DE PRODUTO permitindo uma visão geral da variação de um conjunto de dados"

ROSALES (1994:52)
Questão show
Letra E

O diagrama de dispersão indica se existe ou não relação entre duas ou mais variáveis.

Diagrama de Pareto, é só lembrar de 20/80 - 80% dos problemas são causados por 20% das causas.

Fluxograma vai mostrar processos.
O tipo de questão que poucos acertam.
OBG PROF FÁBIO ARRUDA

KK.

ID

1318360

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Um determinado gerente de departamento vê‐se a volta com numerosos problemas no ambiente de trabalho e precisa estabelecer um método que priorize esses problemas e a análise dos riscos envolvidos. Considerando as ferramentas de gestão de qualidade, assinale a opção que indica a que melhor se adapta a este contexto

Alternativas

5W2H.

Brainstorming.

Diagrama de árvore.

Estratificação.

Matriz GUT.

Comentários

Letra E.
A matriz GUT (sigla para Gravidade, Urgência e Tendência) é uma ferramenta utilizada na priorização das estratégias, tomadas de decisão e solução de problemas de organizações/projetos.
Matriz GUT - > Usada para filtar problemas, (Gravidade, urgência, tendência).
Matriz GUT - SE É PRA PRIORIZAR OS PROBLEMAS CLASSIFICANDO, É COM ELA!
a - 5W2H - 5 W: What (o que será feito?) – Why (por que será feito?) – Where (onde será feito?) – When (quando?) – Who (por quem será feito?) 2H: How (como será feito?) – How much (quanto vai custar?)
b- Brainstorming - tempestade de ideias
c- Diagrama de árvore - usado para representar as várias possibilidades de uma permutação ou combinação. Esse tipo de diagrama provê uma maneira conveniente de organizar as informações de um conjunto de eventos condicionais.
d- Estratificação - tem por objetivo separar os dados levantados em grupos distintos, como por exemplo, estratificação por local, por data, por turno, por tipo, etc. A estratificação permite analisar os dados separadamente para descobrir onde realmente está a verdadeira causa de um problema.
e- Matriz GUT - (sigla para Gravidade, Urgência e Tendência) é uma ferramenta utilizada na priorização das estratégias, tomadas de decisão e solução de problemas de organizações/projetos.
A Matriz GUT (ou Matriz Gravidade, Urgência e Tendência) é uma ferramenta utilizada para priorizar os problemas. Ela auxilia os gestores a avaliarem os diversos problemas e “priorizar” aqueles mais importantes.
☠️ GABARITO LETRA E ☠️

A matriz GUT (sigla para Gravidade, Urgência e Tendência) é uma ferramenta utilizada na priorização das estratégias, tomadas de decisão e solução de problemas de organizações/projetos.
ASSERTIVA CORRETA LETRA "E"
Complementando;
A ferramenta utilizada para “priorizar os problemas” analisando os riscos envolvidos, é a Matriz GUT.

ID

1318363

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Com relação à avaliação de desempenho, analise o caso a seguir. Um supervisor de área percebe que os resultados de sua equipe não alcançam a redução de custos pretendida pelo planejamento da organização. Uma solução para enfrentar o problema, na visão do supervisor, é identificar, na equipe, um líder capaz de mudar esse quadro.

Para identificar os membros da equipe que apresentam dificuldades para lidar com os objetivos do planejamento e identificar o líder que o supervisor procura, a avaliação de desempenho a ser elaborada deve focar, respectivamente, os seguintes critérios de avaliação:

Alternativas

comportamentos e habilidades.

comportamentos e metas.

habilidades e comportamentos.

habilidades e metas.

metas e comportamento.

Comentários

Porque para identificar o líder a avaliação de desempenho deve focar as metas? Alguém? Obrigada.
Também não entendi porque da B. para mim seria a E pelo seguinte:
Para identificar os membros da equipe que apresentam dificuldades para lidar com os objetivos do planejamento (alcançar redução de custos) => METAS
identificar o líder que o supervisor procura para mudar esse quadro = > COMPORTAMENTO
Para identificar os membros da equipe que apresentam dificuldades para lidar com os objetivos do planejamento : NESSE CASO DEVO FOCAR A AVALIAÇÃO NO COMPORTAMENTO, a fim de verificar quais distorções devem ser corrigidas de modo que o que fora proposto no planejamento inicial seja alcançado.

e identificar o líder que o supervisor procura: nessa situação devo procurar alguém dentro da equipe que saiba trabalhar com metas, que consiga atingí-las com maior facilidade. Com isso, consiguirei colocá-lo na função de líder de modo a dirigir melhor os trabalhos do grupo.
GAB:B

Questão complicada. No caso em tela, a avaliação deve primar pelas competências dos colaboradores e pelo resultado do líder ( tradicional método de avaliação de competências e resultados). Segundo a banca a questão que mais se aproxima é comportamentos e metas.
Chiavenato indica alguns critérios de avaliação de desempenho em suas obras:

-> Habilidades/ Capacidades/ Necessidades/Traços

->Comportamentos

->Metas e Resultados
O líder foca nas metas para atingir um objetivo. Já o comportamento refere-se aos colaboradores que não estão conseguindo atingir tal resultado. Resposta letra B
Avaliar o desempenho consiste em analisar e medir a maneira como cada colaborador realiza suas atividades na organização, com base nas tarefas desenvolvidas, nas metas estabelecidas, nos resultados esperados e no potencial de desenvolvimento.

A avaliação de desempenho está inserida no processo de aplicar pessoas, descrito por Chiavenato na classificação das seis políticas da Gestão de Pessoas.

A questão em tela traz um caso prático de aplicação dos dados obtidos em tal processo para a resolução de problemas da organização.

Para a identificação dos membros da equipe que apresentem dificuldades para lidar com os objetivos do planejamento, a avaliação de desempenho a ser elaborada deverá focar no comportamento de cada um, por se tratar de um indicador diretamente observável dos desvios que necessitam ser corrigidos.

E para identificar o líder capaz de mudar esse quadro, a avaliação de desempenho deverá focar nas metas estipuladas, a fim de identificar aquele que possui melhores condições de proporcionar condições para que os demais colaboradores possam galgar tais metas.

GABARITO: B
25_05_2019 errei
Gab B
Acredito que a avaliação por metas bastaria para encontrar os membros com dificuldades de se ajustar ao planejamento e também para encontrar o supervisor encontrar o novo líder.
Porém , está errado meu pensamento. :(
> Errei - 19/11/2019.

ID

1318366

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Um diretor de uma organização precisa desenvolver um processo de avaliação de desempenho de toda a organização. Esse processo deve comparar os resultados dos funcionários e captar o desempenho de cada colaborador. Além disso, o tempo é escasso e os recursos são bastante limitados para a elaboração do instrumento de avaliação, bem como sua implementação.

Considerando esse contexto, levando em conta os métodos tradicionais de avaliação de desempenho, assinale a opção que indica a melhor alternativa a ser empregada pelo diretor.

Alternativas

Comparação binária.

Escalas gráficas.

Escolha forçada.

Incidentes críticos.

Pesquisa de campo.

Comentários

Avaliação do desempenho por escalas gráficas

Prós:
• Facilidade de planejamento e de construção do instrumento de avaliação.
• Simplicidade e facilidade de compreensão e de utilização.
• Visão gráfica e global dos fatores de avaliação envolvidos.
• Facilidade na comparação dos resultados de vários funcionários.
• Proporciona fácil retroação de dados ao avaliado.

RIBAS, 2015.
Letra B.

Outra questão ajuda fixar.

(ESAF/MF/AFC-DI/2013) Analise as opções a seguir relativas aos Métodos Tradicionais de Avaliação do Desempenho e assinale a correta.

a) Método de escolha forçada é baseado em uma tabela de dupla entrada. Nas linhas estão os fatores de avaliação, que constituem comportamentos e atitudes, e nas colunas estão os graus de variação daqueles fatores.
b) Método de escalas gráficas consiste em avaliar o desempenho das pessoas através de blocos de frases descritivas que focalizam aspectos do comportamento.
c) Pesquisa de campo é um dos métodos tradicionais mais completos de avaliação de desempenho e se desenvolve em quatro etapas: entrevista inicial, entrevista de análise complementar, planejamento e acompanhamento de resultado.
d) Método de frases descritivas é um método tradicional de avaliação de desempenho que se baseia em desempenho altamente positivo ou altamente negativo.
e) Método de escolha forçada é diferente do método de frases descritivas por não exigir obrigatoriedade na escolha das frases. O avaliador assinala as frases positivamente ao desempenho do subordinado e negativamente ao oposto do seu desempenho.

Comentário:

A questão simplesmente trocou o nome de cada método para a explicação dada. As explicações dadas correspondem a:
A) Escalas gráficas.
B) Frases Descritivas.
C) Pesquisa de Campo - está certa a alternativa!
D) Incidentes críticos.
E) O de fases descritivas é que é diferente do de escolha forçada pela razão apresentada.

Prof. Carlos Xavier
A questão pede avaliação de desempenho de toda a organização com tempo escasso e recursos limitados para elaboração e implementação.

a)Comparação binária: consiste na apreciação relativa de desempenho entre os funcionários da equipe de trabalho, prende-se ao passado. A grande dificuldade desse processo está vinculada ao número de funcionários e na análise minuciosas deles.

b)Escalas gráficas: É o mais simples e utilizado dos métodos. Fácil planejamento, construção e aplicação. Consiste na elaboração de uma tabela de dupla entrada em que nas linhas estão os fatores de avaliação e nas colunas estão os graus ou coeficientes de avaliação do desempenho.

c)Escolha forçada. O desempenho é medido através de blocos de frase descritivas do comportamento. Em cada bloco o avaliador deve escolher forçosamente uma ou duas frase que mais se aplicam ao avaliado. Porém, sua montagem é complexa, não permite comparação ente funcionários, é pouco conclusivo, não permite retroação e o avaliado não participa do processo.

d)Incidentes críticos: Baseado na enumeração dos episódios extremos do desempenho. Ou seja, consiste em listar os incidentes críticos mais positivos e os mais negativos. Esse método exige extrema sensibilidade do líder para que sua aplicação seja eficaz.

e)Pesquisa de campo:É o mais completo dos métodos tradicionais. Trata-se de um diagnóstico em conjunto entre especialista de RH e líderes das equipes. Exige planejamento e é mais demorado.
GAB:B

Comparação Binária: comparação rudimentar entre um empregado e outro. Não há mt aprofundamento. Só comparação subjetiva (quem é melhor)
Escala Gráfica: São colhidas informações padronizadas sobre cada empregado, de forma estruturada, e depois comparável por gráficos, para saber quem se sai melhor.
Escolha Forçada: O avaliador recebe um bloco de frases, no qual ele terá que escolher uma frase que melhor descreva o empregado. Dificil comparação entre os empregados.
Incidentes Criticos: Registro sistemático de eventos extremamente positivo, ou extremamente negativos. Sendo desprezado os eventos normais.
Pesquisa de Campo: O método tradicional mais completo. Entrevista e observação do responsavel de rh, que vai a campo buscar informações.
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ( me[étodos)

MAIS FACIL DE SE FAZER: escala grafica

MAIS CARA: pesquisa de campo

MAIS DIFICIL DE SER CONSTRUIDO: escolha forçada.

Vou errar quantas vezes for necessario para alcançar meu sonho de ser servidor publico de um tribunal. Não importa se hoje ou no ano que vem. Não irei desistir. Posso não ser nenhum genio, mas tenho coragem para enfrentar tudo e persistencia. Fe em deus e vamos lá.

Erros, avise-me.

GABARITO ''B''
Escalas gráficas = comparação de resultados de vários funcionários
Dentre os métodos tradicionais da Avaliação de desempenho temos:
- comparação binária, ou aos pares, que consiste em comparar os colaboradores dois a dois;
- escolha forçada em que o avaliador opta, forçosamente, em um determinado bloco de frases descritivas, por aquela que mais se aproxima ao desempenho do avaliado;
- escala gráfica que consiste em um formulário de dupla entrada e avalia o desempenho por meio de fatores predefinidos e graduados, de péssimo a ótimo, por exemplo;
- listas de verificação que se apresenta como uma simplificação do método da escala gráfica, em que se apresenta um check-list das características de cada funcionário a ser avaliado quantitativamente, de 1 a 5, por exemplo;
- pesquisa de campo que consiste no diagnóstico, planejamento e acompanhamento do desempenho do avaliado e;
- incidentes críticos que se baseia nos comportamentos considerados altamente positivos ou negativos de cada colaborador.
Visto os métodos, vamos às alternativas identificar aquele que melhor se aplica à situação descrita de tempo escasso e recursos bastante limitados, bem como a implementação:
a) ERRADA. Por ser um método bastante rudimentar de avaliação, sendo considerado última opção para a organização, além de ser impróprio a um elevado número de funcionários.
c) ERRADA. Método de planejamento e construção bastante complexo.
d) ERRADA. Método parcial que se fixa em poucos aspectos do desempenho, relevando os aspectos normais do desempenho.
e) ERRADA. Método mais completo de avaliação, e por isso mesmo o mais custoso e demorado.
Dessa maneira, tem se como alternativa correta a letra “B", Escala Gráfica, que pode ser melhor detalhada, em relação aos seus prós e contras da seguinte forma:
Prós
Facilidade de planejamento, de construção, compreensão e utilização
Visão gráfica e global dos fatores de avaliação
Facilidade na comparação dos colaboradores
Retroação de dados
Contras
Superficial e subjetivo
Efeito de generalização (hallo)
Categorização e homogeneização das características individuais
Limitação dos fatores de avaliação
Rigidez e reducionismo no processo
Sem participação do avaliado
Foco no desempenho passado
GABARITO: B
25_05_2019 errei
Gab B
Pessoal, o método das escalas gráficas é o que possui todas essas características, pois sua estrutura de descrição do comportamento versus “nota” atribuída é de fácil elaboração e entendimento pelos funcionários. Por isso, exige menos tempo e, consequentemente, dinheiro na sua feitura e aplicação. É o método mais simples e mais comumente aplicado nas empresa, apesar de estar bastante sujeito aos vieses da avaliação de desempenho.
Gabarito: B

ID

1318369

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Sobre o recrutamento de pessoal em uma organização, assinale a opção que indica uma vantagem do recrutamento externo.

Alternativas

Encoraja o desenvolvimento profissional do quadro de colaboradores.

Fideliza o quadro de colaboradores à organização.

Dispensa o processo de socialização dos selecionados.

Otimiza o conhecimento acumulado da organização.

Renova a cultura organizacional.

Comentários

Conceito (Gestão de Pessoas — Chiavenato — pág. 114): O recrutamento interno atua sobre os candidatos que estão trabalhando dentro da organização - isto é, colaboradores - para promovê-los ou transferilos para outras atividades mais complexas ou mais motivadoras. O recrutamento externo atua sobre candidatos que estão no MRH, portanto fora da organização, para submetê-los ao seu processo de seleção de pessoal.

1) Possibilita a entrada de novas ideias e modos de pensar.
2) Aumenta o capital humano e intelectual.
3) Renova a cultura organizacional.
Questão estranha, não pela banca mas por a fonte. A culta é difícil de mudar o funcionário que tem que se adequar a cultura da empresa não ao contrário.
O recrutamento externo consiste na atração de candidatos externos à organização para preenchimento de vagas disponíveis. Vamos analisar as alternativas.
Alternativa A. Errado. O recrutamento externo prejudica a motivação dos atuais funcionários.
Alternativa B. Errado. O recrutamento externo reduz a fidelidade dos funcionários ao oferecer oportunidade a estranhos.
Alternativa C. Errado. O recrutamento externo exige esquemas de socialização organizacional.
Alternativa D. Errado. O recrutamento externo introduz novos conhecimentos e habilidades na organização.
Alternativa E. Certo. O recrutamento externo ajuda a renovar a cultura organizacional.

Gabarito: E

ID

1318372

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Em um processo de seleção, existem responsabilidades específicas do pessoal de linha e do pessoal de staff. As opções a seguir, apresentam atribuições do pessoal de linha, à exceção de uma. Assinale‐a.

Alternativas

Aplicar eventuais testes psicométricos.

Desenvolver as técnicas de seleção adequadas a cada caso.

Escolher o candidato final do cargo.

Fazer entrevistas de triagem inicial.

Verificar eventuais bancos de candidatos

Comentários

Gabarito C. Vamos exemplificar:
1) um candidato é recrutado,
2) faz as dinâmicas de grupo,
3) passa nessa primeira etapa,
4) depois faz uma prova conhecimentos gerais e específicos para o cargo.
[Passam uns dias...]
O Headhunter te liga falando que você e mais um candidato farão uma entrevista com o Diretor Geral. *Todas as etapas acimas foram utilizadas como ferramentas do processo Agregar Pessoas, posto que estas auxiliam a tomada de decisão, subsidiam dados para quem de fato irá contratar. Agora a responsabilidade de staff depende desse Diretor.
Eu acredito que há um erro nessa questão.. Acho que está invertida..
Pelo que aprendi, todas as alternativas citadas são funções de STAFF, com exceção da letra C que é FUNÇÃO DE LINHA
Pelo meu entendimento também, a alternativa C é uma função de linha!
Concordo Aline. O pior que procurei saber e não anularam a questão!! Basta olhar a Q362968 que afirma o contrário dessa.
Indiquem para comentário do professor!
Segundo Chiavenato:

As responsabilidades de linha são:

1) Decidir quanto ao preenchimento do cargo vago através da emissão da requisição de empregado (RE);

2) Decidir quanto às características básicas dos candidatos;

3) Entrevistar os candidatos;

4) Avaliar e comparar os candidatos através dos resultados das entrevistas e das demais técnicas de seleção;

5) Decidir a respeito da aprovação ou rejeição dos candidatos;

6) Escolher o candidato final ao cargo.

Fonte: Gestão de Pessoas - 3 ed - Idalberto Chiavenato.
ABSURDO....
Como um gerente de linha vai Desenvolver Técnincas...
e é lógico que a última palavra é do gerente de linha...
Penso que esta questão deveria ser anulada, uma vez que testes psicológicos ou psicométricos somente podem ser aplicados por psicólogos, que normalmente fazem parte do pessoal de staff na maioria das seleções.
Observem o que afirma o enunciado da questão Q362968:

Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: TCE-BA Prova: Agente Público

A seleção de pessoas tem importância nuclear na futura gestão de pessoas numa organização. Sempre que, em um processo seletivo, há vários candidatos em condições equivalentes para preencher um cargo, a decisão final ficará a cargo do órgão contratante. Assim, a seleção final é, em geral, responsabilidade de linha, ou seja, é de cada chefe ou gerente, ao passo que várias outras tarefas da seleção são geralmente função de staff, ou seja, realizadas pelo órgão especializado em seleção.
também penso assim, Fernando Reis...
Ridículo. A alternativa B deveria ser o gabarito.
O erro está na formulação da questão,na verdade todas as alternativas sao atribuições de função de STAFF e não de linha. Exceto gabarito C, que é uma responsabilidade de LINHA. questão deveria ser anulada.
Comentário do professor Carlos Xavier do Estratégia concursos.

Questão muito mal elaborada, ao meu ver. Busca que o candidato
conheça o conceito de função de staff e responsabilidade de linha. A
responsabilidade de linha é pela execução das tarefa, enquanto a função de
staff é de assessoria técnica com os modelos e técnicas utilizadas. Com isto em
mente, o candidato iria escolher direto a alternativa B, por falar de
desenvolvimento de técnicas de seleção - que não tem como ser feitas pelos
executores, e sim por especialistas.
A banca, sem razão aparente, selecionou a alternativa C como
resposta à questão. Não está nem um pouco claro de onde o examinador tirou
isso. Na pior das hipóteses, a questão merecia ser anulada, na melhor,
merecia inversão de gabarito para a letra B. Errou a banca.
GABARITO Considerado: C.
hahahhaa, eles inverteram a questao

ID

1318378

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Remuneração e Benefícios

Em relação à administração de salários em uma empresa, assinale a opção que indica o objetivo do sistema de remuneração variável, em função dos níveis de produção.

Alternativas

O aumento de produtividade.

O controle de custos.

O cumprimento da legislação.

A manutenção de talentos.

O tratamento justo dos funcionários.

Comentários

Segundo RIBAS & Salim (2013): A remuneração fixa privilegia a padronização salarial e facilita o equilíbrio interno e externo. Da mesma forma, propicia uma base lógica para a distribuição salarial, focalizando o cargo ou as atividades desempenhadas pelo servidor. Um dos problemas da remuneração fixa está no fato de não motivar o indivíduo a ter melhor desempenho.
Remuneração variável representa uma parcela da remuneração total, podendo ser creditada por mês, por trimestre, por semestre ou por ano, e depende dos resultados alcançados pela empresa, pelo setor ou pelo próprio funcionário. A maioria das empresas chama este tipo de remuneração de Participação nos Lucros e Resultados (PLR).
GABARITO (A)

Aumento da Produtividade - Também conhecido como Participação nos Lucros e Resultados - PLR
Blz, definições bonitas foram dadas pelos ótimos comentários dos colegas. Mas não podemos esquecer da alternativa E: o uso de recompensas variáveis, além de estimular a produtividade dos trabalhadores, não os dá tbm um tratamento mais justo? Se fulano produziu mais que ciclano, aquele não deveria "receber" mais?
Alguém sabe explicar?

ID

1318381

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Remuneração e Benefícios

Em um sistema de remuneração, as recompensas podem ser financeiras (diretas ou indiretas) ou não financeiras. Nesse sentido, a remuneração das férias e a participação nos resultados são, respectivamente,

Alternativas

recompensa financeira direta e recompensa financeira indireta.

recompensa financeira indireta e recompensa financeira direta.

ambas são recompensas financeiras diretas.

ambas são recompensas financeiras indiretas.

recompensa financeira indireta e recompensa não financeira.

Comentários

A recompensa pode ser financeira ou não financeira. Já as financeiras podem ser diretas e indiretas. Uma recompensa financeira direta se relaciona com o salário, os prêmios e as comissões.
As recompensas financeiras indiretas, por sua vez, se relacionam com cláusulas de acordo coletivas, bem como a legislação trabalhistas que estipulam certos benefícios, além dos planos de benefícios da organização.
Entre esses, temos o décimo terceiro salário, as horas extras, as férias, etc.
Já as recompensas não financeiras se relaciona com o reconhecimento, a qualidade de vida na organização, as oportunidades de desenvolvimento, etc.
Fonte: Administração Geral para concursos, Rodrigo Rennó, 2013, página 374
vamos sim! tbm te amo
Pense assim:
As financeiras diretas são somente o salário direto, os prêmios e as comissões.
E as financeiras indiretas? São todas as outras. Faça, nesse caso, por exclusão - pelo complementar, segundo o RLM. Será menos difícil de vc se enrolar.
Como nenhuma das duas recompensas se enquadram na definição de financeiras diretas, então são indiretas.
Gabarito: D
"Remuneração das férias e a participação nos resultados são, respectivamente,"

Recompensas financeiras: "S P C"

Eliminava A,B e C

a)recompensa financeira direta e recompensa financeira indireta.
b)recompensa financeira indireta e recompensa financeira direta.
c)ambas são recompensas financeiras diretas.

"Participação nos lucros" é recompensa financeira, portanto a "E" estaria errada:

e)recompensa financeira indireta e recompensa não financeira.

Por fim, o gabarito é a LETRA D

d) ambas são recompensas financeiras indiretas.

ID

1318384

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Direito Previdenciário

Assuntos

De acordo com a Instrução Normativa RFB nº 971/09, assinale S (sim) para a afirmativa que indica obrigatoriedade de contribuição individual e N (não) para aquela em que não há obrigatoriedade de contribuição individual.

( ) Síndico da massa falida, quando remunerado.

( ) Aquele que exerce, por conta própria, atividade econômica de natureza urbana, com ou sem fins lucrativos.

( ) Ministro de confissão religiosa ou membro de congregação ou de ordem religiosa.

( ) Qualquer sócio das sociedades em nome coletivo, desde que receba remuneração decorrente de trabalho na empresa.

Assinale a alternativa que mostra a relação correta, de cima para baixo:

Alternativas

N – N – N – N

N – N – N – S

N – N – S – S

N – S – S – S

S – S – S – S

Comentários

Artigo 9,
inciso XV,
inciso II,
inciso VIII,
inciso XII,b
Gabarito letra E
N – N – N – N
N – N – N – S
N – N – S – S
N – S – S – S
S – S – S – S
Contribuição social independe se e com lucro ou não .

ID

1318387

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Legislação do Estado da Bahia

Com relação à Lei Complementar nº 116/2003 (ISS), analise as afirmativas a seguir:

I. O prestador do serviço é considerado contribuinte.

II. O ISS incide sobre a exportação de serviços para fora do Brasil.

III. Ressalvadas as hipóteses específicas, se um serviço é considerado prestado, o imposto é devido no local do estabelecimento do prestador.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente a afirmativa I e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

Gabarito D

I - CERTO : Art. 5o Contribuinte é o prestador do serviço

II - ERRADO: Art. 2o O imposto não incide sobre:

I – as exportações de serviços para o exterior do País;

III- CERTO: Art. 4o Considera-se estabelecimento prestador o local onde o contribuinte desenvolva a atividade de prestar serviços, de modo permanente ou temporário, e que configure unidade econômica ou profissional, sendo irrelevantes para caracterizá-lo as denominações de sede, filial, agência, posto de atendimento, sucursal, escritório de representação ou contato ou quaisquer outras que venham a ser utilizadas.
Letra D

ID

1318390

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Direito Tributário

Assuntos

De acordo com a Lei Complementar 116/2003, assinale a opção que indica o serviço que não está sujeito à incidência do Imposto sobre Serviços de Qualquer Natureza.

Alternativas

Advocacia.

Auditoria.

Comunicações de qualquer natureza.

Leilão e congêneres.

Recrutamento, agenciamento, seleção e colocação de mão de obra.

Comentários

Comunicação => ICMS
Letra C
GABARITO LETRA C

LEI COMPLEMENTAR Nº 116/2003 (DISPÕE SOBRE O IMPOSTO SOBRE SERVIÇOS DE QUALQUER NATUREZA, DE COMPETÊNCIA DOS MUNICÍPIOS E DO DISTRITO FEDERAL, E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

ARTIGO 1o O Imposto Sobre Serviços de Qualquer Natureza, de competência dos Municípios e do Distrito Federal, tem como fato gerador a prestação de serviços constantes da lista anexa, ainda que esses não se constituam como atividade preponderante do prestador.

LISTA DE SERVIÇOS ANEXA À LEI COMPLEMENTAR Nº 116, DE 31 DE JULHO DE 2003

17.04 – Recrutamento, agenciamento, seleção e colocação de mão-de-obra. (LETRA E)

17.13 – Leilão e congêneres. (LETRA D)

17.14 – Advocacia. (LETRA A)

17.16 – Auditoria. (LETRA B)

ID

1318393

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Com relação à Teoria dos Dois Fatores, de Herzberg, levando em consideração uma equipe de trabalho em uma organização, analise as afirmativas a seguir.

I. Os salários recebidos estão acima da média do mercado e, por isso, provocam maior satisfação nos membros da equipe.

II. As possibilidades de avanço na carreira são pequenas e, por isso, há aumento da insatisfação entre os membros da equipe.

III. As políticas da organização são adequadas e, por isso, acarretam nenhuma insatisfação adicional entre os membros da equipe.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente a afirmativa I e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

Gente, a FGV considerou correta homo economicus?

Segundo RENNÓ: . (Cespe/Unipampa/Administrador/2009) Segundo a teoria dos dois fatores, proposta por Herzberg, ao conceder aumento na remuneração de seus colaboradores, o administrador atuará em um fator motivacional.
Esta é a pegadinha mais recorrente em concursos de Administração! Prestem atenção: o salário não é fator motivador segundo Herzberg, e sim fator higiênico.
Se seu salário for muito baixo, lhe trará insatisfação, mas se seu salário for bom não o motivará por si só! Fatores motivacionais seriam: o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento e aprendizado, o reconhecimento etc. O gabarito é questão incorreta.
Segundo Herzberg:

I - Salário = fator higiênico=> sua presença não causa satisfação

II - Autorrealização = fator motivacional => sua ausência não causa insatisfação

III - política organizacional = fator higiênico => sua ausência causa insatisfação
Fatores Motivacionais: quando não existem as pessoas são neutras, ou seja, não ficam motivadas nem desmotivadas.
Fatores Higiênicos: podem gerar insatisfação se forem negativos, mas não geram satisfação se forem positivos.
MUITO IMPORTANTE:

SALÁRIO não motiva (rsrs para nós concurseiros sim! ), É UM FATOR HIGIÊNICO. ( sendo o nosso amigo HERBERG).

GABARITO ''C''
I. Os salários recebidos estão acima da média do mercado e, por isso, provocam maior satisfação nos membros da equipe. Provoca a não insatisfação.

II. As possibilidades de avanço na carreira são pequenas e, por isso, há aumento da insatisfação entre os membros da equipe. Ocorre a não satisfação.

GAB. C
Com relação a teoria bifatorial vamos analisar as afirmativas.

I. Errado. O salário é um fator higiênico, portanto, não causa satisfação quando presente.

II. Errado. As possibilidades de avanço na carreira, ou seja, de realização é um fator motivacional, sua ausência não causa insatisfação e sim neutralidade.

III. Certo. Políticas organizacionais é um fator higiênico, portanto, sua ausência causa a insatisfação.

Para lembrar:

• Fatores de higiene: são os fatores extrínsecos e são insatisfacentes, ou seja, os que previnem a insatisfação.

• Fatores de motivação: são os fatores intrínsecos, associados a sentimentos positivos e estão relacionados com o cargo. Os fatores de higiene são os necessários para evitar a insatisfação no ambiente de trabalho, mas, por outro lado, não são suficientes para provocar satisfação.

Agora vamos lembrar alguns fatores motivacionais e fatores higiênicos:

Fatores Motivacionais (conduzem à extrema satisfação no trabalho): Realização, reconhecimento, exercício de responsabilidade, possibilidade de crescimento, possibilidade de aprendizagem.

Fatores higiênicos (fatores que conduzem a estrema insatisfação no trabalho): Supervisão, política da empresa, salários, relacionamentos interpessoais, condições físicas de trabalho, segurança.

GABARITO: C
Ver comentário de fernanda sa
Salários não geram SATISFAÇÃO, porém, os fatores motivacionais ou satisfacientes (como já vi serem chamados pela FGV), quando excelentes geram MAIOR satisfação.

ID

1318396

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

As opções a seguir apresentam, segundo o Decreto nº 3.000/99 (IRRF), rendimentos isentos ou não tributáveis, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

Comissões e corretagens.

Contribuições pagas pelos empregadores em programas de previdência privada para seus empregados.

Indenização por acidente de trabalho.

Juros produzidos pelas letras hipotecárias.

Rendimentos auferidos em contas de depósitos de poupança.

Comentários

Decreto 3.000/99
Art. 43. São tributáveis os rendimentos provenientes do trabalho assalariado, as remunerações por trabalho prestado no exercício de empregos, cargos e funções, e quaisquer proventos ou vantagens percebidos, tais como (Lei nº 4.506, de 1964, art. 16, Lei nº 7.713, de 1988, art. 3º, § 4º, Lei nº 8.383, de 1991, art. 74, e Lei nº 9.317, de 1996, art. 25, e Medida Provisória nº 1.769-55, de 11 de março de 1999, arts. 1º e 2º):
V - comissões e corretagens

ID

1318399

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Com relação aos processos de mudança no desenvolvimento organizacional, analise as afirmativas a seguir.

I. A etapa da mudança significa a fase de apreensão das novas ideias e práticas.

II. A etapa do descongelamento corresponde ao abandono das velhas ideias e meios de fazer as coisas.

III. A etapa do recongelamento significa a incorporação e a internalização do novo padrão de comportamento.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente a afirmativa I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

Venho respondendo várias questões dessa área e acertando por sorte. Como advogado nunca vi tantos conceitos geréricos... Administração de empresas realmente não é meu negócio. Não nasci pra isso. rsrsrsrs
A questão aborda as mudanças pelo método criado por Kurt Lewin, onde se divide em três fases:

I - Descongelamento: É onde a empresa torna a necessidade de mudança evidente a todos, aqui se comunica os motivos da mudança, reduzir as resistências iniciais e desraigar dos antigos costumes.

II - Mudança: Aqui é onde a mudança é executada.

III - Recongelamento: Para as coisas não voltarem ser do jeito que era, o processo de mudança precisa ser consolidado, assim os novos hábitos são reforçados seja atráves de treinamento ou incentivo.

Gabarito: E.

Fonte: Rennó, 2013.
Kurt Lewin descreveu o processo de mudança organizacional em três etapas. Na primeira delas, a fase de descongelamento, acontece uma ruptura e o abandono das práticas e idéias até então estabelecidas e que se tornarão inapropriadas, percebendo-se assim a necessidade de mudança. Há uma redução e relativização dos valores, atitudes e comportamentos. Na fase seguinte, a da mudança propriamente dita, novas idéias e práticas são experimentadas; valores, atitudes e comportamentos são descobertos, atualizados e adquiridos, e então internalizados à medida que são tidos como eficazes. E por fim, na fase de recongelamento, as novas idéias e práticas experimentadas são incorporadas definitivamente no comportamento, integrando um novo padrão de comportamento e um novo status quo é consolidado.

GABARITO: E
LETRA E

essa é a visão de kurt nos processos de mudanças organizacionais.

etapas:

descongelamento
mudança
recongelamento
Kurt Lewin descreveu o processo de mudança organizacional em três etapas. Na primeira delas, a fase de descongelamento, acontece uma ruptura e o abandono das práticas e idéias até então estabelecidas e que se tornarão inapropriadas, percebendo-se assim a necessidade de mudança. Há uma redução e relativização dos valores, atitudes e comportamentos. Na fase seguinte, a da mudança propriamente dita, novas idéias e práticas são experimentadas; valores, atitudes e comportamentos são descobertos, atualizados e adquiridos, e então internalizados à medida que são tidos como eficazes. E por fim, na fase de recongelamento, as novas idéias e práticas experimentadas são incorporadas definitivamente no comportamento, integrando um novo padrão de comportamento e um novo status quo é consolidado.
GABARITO: E

ID

1318402

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Considerando a Pirâmide das Necessidades Humanas, de Maslow, um ambiente de trabalho em que um funcionário bem preparado e capacitado não consegue opinar sobre as decisões importantes junto à sua gerência, além de não ter seus feitos reconhecidos,afeta os seguintes tipos de necessidade:

Alternativas

auto realização e estima.

social e segurança

estima e auto realização.

estima e social

social e segurança

Comentários

Segundo RIBAS e SALIM: Para o autor, as necessidades dos seres humanos seguem uma hierarquia, uma escala de valores a serem transpostos. Ou seja, após o indivíduo realizar uma necessidade, surge outra, exigindo sempre que as pessoas busquem meios para satisfazê-la. A ideia de hierarquia surge porque, segundo a teoria, o indivíduo não vai se sentir estimulado a suprir uma necessidade se a necessidade anterior não for satisfeita.
Segundo Maslow, as necessidades humanas estão organizadas e dispostas em níveis, em hierarquia de importância que formam uma pirâmide. Na sua base estão as necessidades mais básicas (necessidades fisiológicas e segurança) e, no topo, as necessidades mais elevadas (as necessidades de autorrealização).
De acordo com Maslow, as necessidades fisiológicas constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.
As necessidades de segurança constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.
As necessidades sociais incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.
A necessidade de estima envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.
As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer realizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.
Partindo da premissa que todos os Administradores conhecem a pirâmide de Maslow, observa-se que o fato de funcionário, considerado bem preparado e capacitado para suas funções, não conseguir opinar sobre as decisões importantes junto à sua gerência é fato que afeta sua autorealização, uma vez que esse nível da pirâmide de Maslow relaciona-se com o máximo aproveitamento e apliação das capacidades do colaborador.

Já o fato de não ter seus feitos reconhecidos, afeta a estima ou autoestima, que nível motivacional que está diretamente relacionado com a percepção e reconhecimento de seus pares.

Fonte: facebbok.com/admfederal
Sem a palavra "respectivamente" a letra A e C são a mesma coisa.

Igualmente para a letra B e E, acho q transcreveram errado a questão.
Em 23/01/2018, às 11:52:11, você respondeu a opção C.Errada!

Em 24/08/2017, às 11:00:27, você respondeu a opção C.Errada!

Em 14/08/2017, às 23:04:43, você respondeu a opção C.Errada!

RESPECTIVAMENTE!
Tudo bem que não tá explícito o termo 'RESPECTIVAMENTE", mas já que colocaram a mesma coisa em ordens diferentes, o mínimo é inferir que tá pedindo na ordem.
Comentário:
Pessoal, quando não temos nossos feitos reconhecidos, nossa estima fica ferida. Além disso, para nos sentirmos realizados, queremos ser ouvidos, levados em conta nas decisões da gerência. Isso nos dá a sensação de importância e de que nossos esforços valeram à pena. Portanto, o gabarito é a letra a). Cuidado, a letra c) traz as mesmas opções só que em ordem diversa. Mas, reconhecimento com certeza é necessidade de estima. Logo, atenção para não cair na pegadinha.
Gabarito: A
Gabarito: A

Auto Realização = Participação nas Decisões.
Estima = Orgulho e Reconhecimento.

Fonte: Chiavenatto.
Questão sobre a Hierarquia das Necessidade de Maslow.

“um funcionário bem preparado e capacitado não consegue opinar sobre as decisões importantes junto à sua gerência” – Necessidade de autorrealização, pois afeta a autonomia do empregado.

Essas necessidades relacionam-se com a busca por realizar o próprio potencial e se desenvolver continuamente ao longo da vida. Essas necessidades expressam-se por meio do impulso da pessoa de tornar-se mais do que é e de vir a ser tudo o que pode ser. No contexto de trabalho, as necessidades de autorrealização relacionam-se com oportunidades de desenvolvimento, desafios, criatividade e autonomia.

“além de não ter seus feitos reconhecidos” – Necessidade de estima, pois afeta o reconhecimento e status do empregado.

As necessidades de estima podem ser subdivididas em dois grupos: a) necessidades de autoestima, tais como: autoconfiança, autoconceito (percepção de valor que a pessoa dá para si); b) necessidades ligadas à reputação, tais como status, reconhecimento e prestígio.

Percebe que as alternativas A e C são iguais e nesse caso precisamos perceber a palavra “respectivamente” implícita no enunciado. Dessa forma, as necessidades são, respectivamente, autorrealização e estima. Alternativa A está correta.

GABARITO: A
que

ID

1318405

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Considerando os diferentes tipos de grupos em uma organização, assinale a opção que não caracteriza um grupo informal.

Alternativas

Ocorre naturalmente.

Perpassa as estruturas formais.

Possui natureza tipicamente social.

É temporário e com prazo definido.

Surge da interação entre as pessoas

Comentários

Os grupos informais são a junção de maneira aleatória de pessoas dentro da organização ou de fora dela desconsiderando para essa formação a hierarquia estabelecida na organização formal da empresa. Os grupos informais de uma empresa não são exclusivamente compostos por integrantes internos da organização. Geralmente, surgem da interação entre as pessoas, ocorrendo naturalmente por afinidade.

Por isso, não têm prazo definido nem se sabe quando irão acabar.

GAB LETRA D

ID

1318408

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

Com relação à eficiência e à eficácia das decisões grupais em comparação às decisões individuais, assinale V para afirmativa verdadeira e F para a falsa:

( ) As decisões grupais, em geral, são mais eficientes do que as decisões individuais.

( ) As decisões grupais, se medidas em termos de criatividade, são mais eficazes do que as decisões individuais

( ) As decisões grupais sofrem de ambiguidade de responsabilidade.

As afirmativas são, respectivamente,

Alternativas

F, F e F.

F, F e V.

F, V e V.

V, V e V.

V, V e F.

Comentários

Gabarito: C
Acertei a questão por analogia a um comentário que eu li aqui no Qc.
Algo como: EFICÁCIA é global. EFICIÊNCIA é individual.
As decisões grupais demoram mais (conflito, comunicação...) do que as individuais...
Eu errei, mas aprendi especialmente com a dica de Avante. Valeu pessoal!
As decisões grupais, em geral, são mais eficientes do que as decisões individuais.

FALSO. Decisões em grupo demoram mais, há em alguns casos a necessidade de participação de especialistas que acabam onerando mais a entidade.

As decisões grupais, se medidas em termos de criatividade, são mais eficazes do que as decisões individuais.

VERDADEIRO. Muitas "cabeças" pensando numa solução geram mais resultados do que apenas uma "cabeça" pensante.

As decisões grupais sofrem de ambiguidade de responsabilidade.

VERDADEIRO. Em um grupo, há mais de um sentido de responsabilidade por parte de cada indivíduo. Por mais que sejam treinados e capacitados, alguns pensam nas suas responsabilidades dentro do grupo de forma diferente. O que eu quero dizer é que em uma empresa pode existir mais de um gerente com a mesma finalidade, mas a percepção de cada gerente sobre o que seria sua responsabilidade pode ser diferente (espero que me corrijam se estiver errado).
As decisões grupais demoram mais do que as individuais tornando-a ineficiente
Gabarito: C
Para as provas de Administração, acredito que podemos estabelecer EFICIÊNCIA como sinônimo de ECONOMICIDADE. Assim, como as decisões em grupo envolvem mais custos, são menos eficientes.

ID

1318411

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Com relação ao processo administrativo (Lei nº 9.784/99), analise as afirmativas a seguir.

I. O processo administrativo somente pode ser iniciado a pedido de interessado.

II. Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada, salvo quando previsto expressamente em lei.

III. O pedido com pluralidade de interessados, com conteúdo e fundamentos idênticos, não pode ser formulado em requerimento único, salvo se previsto em Lei.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente a afirmativa II e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

alt. b

I) Art. 2, inc. XII Lei 9784/99 - impulsão, de ofício, do processo administrativo, sem prejuízo da atuação dos interessados;

II) Art. 22. Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada senão quando a lei expressamente a exigir.

III) Art. 8^oQuando os pedidos de uma pluralidade de interessados tiverem conteúdo e fundamentos idênticos, poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário.

BONS ESTUDOS
A LUTA CONTINUA
I - O processo administrativo pode iniciar-se de ofício ou a requerimento do interessado (art. 5º da Lei nº 9784 de 1999).
II - Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada senão quando a lei expressamente a exigir (art. 22 da Lei nº 9784 de 1999).
III - Quando os pedidos de uma pluralidade de interessados tiverem conteúdo e fundamentos idênticos, poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário.(art. 8º da Lei nº 9784 de 1999).
Letra b.

Erro da I: de ofício ou a requerimento do interessado (Art. 5º, Lei nº 9784/99);
Erro da II: não dependem de forma determinada (Art. 22, Lei nº 9784/99);
Erros da III: poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário (Art. 8º, Lei nº 9784/99).
Ola Renata, nao ha erro na II.
Tanto que o gabarito 'e a letra B
Art.8° Quando os pedidos de uma pluralidade de interessados tiverem conteúdo e fundamentos indênticos, poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário.
I. O processo administrativo somente pode ser iniciado a pedido de interessado. ERRADA, também pode ser iniciado de ofício.

II. Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada, salvo quando previsto expressamente em lei. CERTA.

III. O pedido com pluralidade de interessados, com conteúdo e fundamentos idênticos, não pode ser formulado em requerimento único, salvo se previsto em Lei. ERRADA - Art. 8o Quando os pedidos de uma pluralidade de interessados tiverem conteúdo e fundamentos idênticos, poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário.
Alternativa B.

I. O processo administrativo somente pode ser iniciado a pedido de interessado.

Errada. Conforme o art. 5.º da lei 9.784/1999, o processo administrativo pode iniciar-se de ofício ou a pedido de interessado.

II. Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada, salvo quando previsto expressamente em lei.

Correta. Esse item consta do art. 22 da lei 9.784/1999: "Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada senão quando a lei expressamente a exigir."

III. O pedido com pluralidade de interessados, com conteúdo e fundamentos idênticos, não pode ser formulado em requerimento único, salvo se previsto em Lei.

Errada. Conforme o art. 8.º da Lei 9.784/1999: "Quando os pedidos de uma pluralidade de interessados tiverem conteúdo e fundamentos idênticos, poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário."
Phil, concordo com a "sacanagem" aparente. Mas entendo que devemos cuidar a diferença entre o princípio da instrumentalidade das formas, com a característica de ser escrito.
Vejamos as afirmativas lançadas pela Banca:

I- Errado:

Ao contrário do disposto nesta assertiva, a Lei 9.784/99, em seu art. 5º, expressamente admite que o processo administrativo tenha início mediante requerimento de interessado ou de ofício, sem a necessidade de provocação prévia.

No ponto, é ler:

"Art. 5^o O processo administrativo pode iniciar-se de ofício ou a pedido de interessado."

Incorreta, portanto, esta primeira proposição.

II- Certo:

A assertiva ora em exame reproduz a literalidade do art. 22, caput, da Lei 9.784/99, como abaixo se pode perceber:

"Art. 22. Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada senão quando a lei expressamente a exigir."

De tal maneira, não há equívocos a serem apontados.

III- Errado:

Na verdade, a lógica da Lei 9.784/99 é inversa à exposta pela Banca neste item. Como regra, o pedido feito por vários interessados, com conteúdo e fundamentos idênticos, pode ser feito em um mesmo requerimento, a não ser que haja disposição específica em contrário.

É neste sentido a norma do art. 8º, que ora transcrevo:

"Art. 8^o Quando os pedidos de uma pluralidade de interessados tiverem conteúdo e fundamentos idênticos, poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário."

Assim sendo, apenas a afirmativa II está certa.

Gabarito do professor: B
Item III) O pedido com pluralidade de interessados, com conteúdo e fundamentos idênticos, não pode ser formulado em requerimento único, salvo se previsto em Lei.

Art. 8º Quando os pedidos de uma pluralidade de interessados tiverem conteúdo e fundamentos idênticos, poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário.
Gabarito:B
Bizu! Pedidos com, formulacoes equivalentes, formularios padronizados.
Pedidos idênticos, no mesmo requerimento.
Comentários:

Vamos analisar cada alternativa:
I) ERRADA. Conforme o art. 5º da Lei 9.784/99, o processo administrativo pode iniciar-se de ofício (ou seja, por iniciativa da própria Administração) ou a pedido de interessado.

II) CERTA, nos termos do art. 22 da Lei 9.784/99:
Art. 22. Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada senão quando a lei expressamente a exigir.

III) ERRADA. Segundo o art. 8o da Lei 9.784/99, quando os pedidos de uma pluralidade de interessados tiverem conteúdo e fundamentos idênticos, poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário.

Gabarito: alternativa “b”

ID

1318414

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Com relação à Lei nº 8.666/93, analise as afirmativas a seguir.

I. As demolições são consideradas obras.

II. As empresas que elaboraram o projeto básico vinculado à licitação, podem participar da execução das obras e serviços.

III. As obras e serviços poderão ser executados indiretamente por meio do regime da empreitada por preço unitário.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente a afirmativa II e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

Gabarito C
Lei 8.666/93, Art. 6o Para os fins desta Lei, considera-se:
I - Obra - toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta;
II - Serviço - toda atividade destinada a obter determinada utilidade de interesse para a Administração, tais como: demolição, conserto, instalação, montagem, operação, conservação, reparação, adaptação, manutenção, transporte, locação de bens, publicidade, seguro ou trabalhos técnico-profissionais;
VIII - Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes: (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)
a) empreitada por preço global - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo e total;
b) empreitada por preço unitário - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas;
Art. 9o Não poderá participar, direta ou indiretamente, da licitação ou da execução de obra ou serviço e do fornecimento de bens a eles necessários:
I - o autor do projeto, básico ou executivo, pessoa física ou jurídica;
Errei por causa desse "indiretamente" do item III.
Bizu:
Obra está relacionada a MATERIAL
Serviço está relacionado a ATIVIDADE
Decora FRACR para "Obras", que o que sobra é "Serviços".

Fabricação;

Reforma;

Ampliação;

Construção;

Recuperação.
Eis os comentários pertinentes a cada afirmativa:

I- Errado:

Na verdade, de acordo com a Lei 8.666/93, as demolições integram o conceito de serviços, e não de obras, como se depreende das definições adotadas no art. 6º, I e II, que ora transcrevo:

"Art. 6^o  Para os fins desta Lei, considera-se:

I - Obra - toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta;

II - Serviço - toda atividade destinada a obter determinada utilidade de interesse para a Administração, tais como: demolição, conserto, instalação, montagem, operação, conservação, reparação, adaptação, manutenção, transporte, locação de bens, publicidade, seguro ou trabalhos técnico-profissionais;"

Logo, incorreta esta assertiva.

II- Errado:

Cuida-se aqui de afirmativa que afronta, textualmente, a regra contida no art. 9º, II, da Lei 8.666/93, que ora reproduzo:

"Art. 9^o  Não poderá participar, direta ou indiretamente, da licitação ou da execução de obra ou serviço e do fornecimento de bens a eles necessários:

(...)

II - empresa, isoladamente ou em consórcio, responsável pela elaboração do projeto básico ou executivo ou da qual o autor do projeto seja dirigente, gerente, acionista ou detentor de mais de 5% (cinco por cento) do capital com direito a voto ou controlador, responsável técnico ou subcontratado;"

III- Certo:

A presente afirmativa tem respaldo expresso no teor do art. 10, II, "b", da Lei 8.666/93, de maneira que inexistem equívocos a serem apontados. Confira-se:

"Art. 10.  As obras e serviços poderão ser executados nas seguintes formas:

(...)

II - execução indireta, nos seguintes regimes:

(...)

b) empreitada por preço unitário;"

Assim sendo, apenas a proposição III está correta.

Gabarito do professor: C
LETRA C

demolição é serviço!

empresa q participou do projeto n participa da licitação

ID

1318417

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.666/93, as opções a seguir apresentam serviços técnicos profissionais especializados, à exceção de uma. Assinale‐a.

Alternativas

Auditorias tributárias.

Projetos básicos.

Restauração de obras de arte.

Serviços de publicidade e divulgação.

Treinamento de pessoal.

Comentários

ALT. D

Art. 13 Lei 8666/93. Para os fins desta Lei, consideram-se serviços técnicos profissionais especializados os trabalhos relativos a:
I - estudos técnicos, planejamentos e projetos básicos ou executivos;
II - pareceres, perícias e avaliações em geral;
IV - fiscalização, supervisão ou gerenciamento de obras ou serviços;
V - patrocínio ou defesa de causas judiciais ou administrativas;
VI - treinamento e aperfeiçoamento de pessoal;
VII - restauração de obras de arte e bens de valor histórico.

bons estudos
a luta continua
PUBLICIDADE E DIVULGAÇÃO: A 8666/93 veda a utilização da inexigibilidade:
Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:
(...) II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

valewww
Faala galera:

Ano: 2014 Banca: Makiyama Órgão: DOCAS-RJ Prova: Especialista Portuário - Contratos, Compras e Licitações

Para os fins da Lei 8666 de 1993 (Lei de Licitações e Contratos Administrativos), NÃO são considerados serviços técnicos profissionais especializados os trabalhos relativos a:

a)Treinamento e aperfeiçoamento de pessoal.

b)Restauração de obras de arte e bens de valor histórico.

c)Patrocínio ou defesa de causas judiciais ou administrativas.

d)Arquitetura e engenharia.

e)Pareceres, perícias e avaliações em geral.

Gab: D

Ano: 2016 Banca: PERFAS Órgão: Câmara Municipal de Israelândia - GOProva: Controle interno

Segundo a Lei 8.666/93, consideram-se serviços técnicos profissionais especializados os trabalhos relativos a, EXCETO

a)Restauração de obras de arte e bens de valor histórico.

b)Treinamento e aperfeiçoamento de pessoal.

c)Pareceres, perícias e avaliações em geral.

d)patrocínio ou defesa de causas judiciais ou administrativas.

e)Publicidade e divulgação.

Gab: E
Cuida-se de questão que não foi além de exigir conhecimentos acerca do texto expresso da Lei 8.666/93, mais especificamente de seu art. 13, que traz o rol de serviços técnicos considerados especializados. Ei-lo:

"Art. 13. Para os fins desta Lei, consideram-se serviços técnicos profissionais especializados os trabalhos relativos a:

I - estudos técnicos, planejamentos e projetos básicos ou executivos;

II - pareceres, perícias e avaliações em geral;

III - assessorias ou consultorias técnicas e auditorias financeiras ou tributárias;

IV - fiscalização, supervisão ou gerenciamento de obras ou serviços;

V - patrocínio ou defesa de causas judiciais ou administrativas;

VI - treinamento e aperfeiçoamento de pessoal;

VII - restauração de obras de arte e bens de valor histórico.

VIII - (Vetado)."

Em negrito, encontram-se destacadas as opções "a", "b", "c" e "e", oferecidas pela Banca, donde se conclui que apenas a letra "d" - serviços de publicidade e divulgação - não se mostra contemplada na lei como serviço técnico especializado.

Esta mesma conclusão pode ser reforçada pela análise do art. 25, II, da Lei 8.666/93, que, ao autorizar a contratação direta, via inexigibilidade, de serviços técnicos especializados previstos no art. 13, veda, expressamente, que aí sejam inseridos os serviços de publicidade e divulgação.

A propósito, confira-se:

"Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

(...)

II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;"

Do exposto, não há dúvidas que a resposta da questão encontra-se na opção "d".

Gabarito do professor: D

ID

1318420

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Administração Financeira e Orçamentária

Assuntos

Com relação às normas de transparência ditadas pela Lei de Responsabilidade Fiscal, analise as afirmativas a seguir.

I. Para efeitos de transparência, são válidas as divulgações eletrônicas dos instrumentos de gestão fiscal previstos em Lei.

II. A transparência fiscal é assegurada por meio do incentivo à participação popular e pela realização de audiências públicas,durante os processos orçamentários.

III. A transparência fiscal é assegurada pela adoção de sistema integrado de administração financeira e controle, que atenda ao padrão mínimo de qualidade estabelecido pelo Poder Executivo da União.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente a afirmativa II e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

Vamos comentar cada item:

I. Para efeitos de transparência, são válidas as divulgações eletrô icas dos instrumentos de gestão fiscal previstos em Lei.
CORRETO, pois na LC 101/00, no seu art. 48 diz que "São instrumentos de transparência da gestão fiscal, aos quais será dada ampla divulgação, inclusive em meios eletrônicos de acesso público (...)"

II. A transparência fiscal é assegurada por meio do incentivo à participação popular e pela realização de audiências públicas,durante os processos orçamentários.
CORRETO, pois na LC 101/00, no seu art. 48, parágrafo único, inciso I, diz que a transparência fiscal é assegurada mediante " incentivo à participação popular e realização de audiências públicas, durante os processos(...)"

III. A transparência fiscal é assegurada pela adoção de sistema integrado de administração financeira e controle, que atenda ao padrão mínimo de qualidade estabelecido pelo Poder Executivo da União.
CORRETO, pois na LC 101/00, no seu art. 48, parágrafo único, inciso III, diz que a transparência fiscal é assegurada mediante "adoção de sistema integrado de administração financeira e controle, que atenda a padrão mínimo de qualidade estabelecido pelo Poder Executivo da União e ao disposto no art. 48-A."
Letrinha de lei...mole mole! LC101/2000:

Art. 48. São instrumentos de transparência da gestão fiscal, aos quais será dada ampla divulgação, inclusive em meios eletrônicos de acesso público: os planos, orçamentos e leis de diretrizes orçamentárias; as prestações de contas e o respectivo parecer prévio; o Relatório Resumido da Execução Orçamentária e o Relatório de Gestão Fiscal; e as versões simplificadas desses documentos.

Parágrafo único. A transparência será assegurada também mediante: (Redação dada pela Lei Complementar nº 131, de 2009).

I – incentivo à participação popular e realização de audiências públicas, durante os processos de elaboração e discussão dos planos, lei de diretrizes orçamentárias e orçamentos

...

III – adoção de sistema integrado de administração financeira e controle, que atenda a padrão mínimo de qualidade estabelecido pelo Poder Executivo da União e ao disposto no art. 48-A.

ID

1318423

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Com relação à Lei do Pregão e as normas estabelecidas por esse diplome legal, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Pela lei, são considerados bens e serviços comuns aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos em edital, por meio de especificações usuais no mercado.

( ) O pregão não poderá ser realizado por ente da Federação que não disponha de diário oficial próprio, pois a Lei exige a publicação do edital em tal instrumento.

( ) É vedada a exigência de aquisição de edital pelos licitantes,como condição para participação no certame.

Assinale a alternativa que mostra a relação correta, de cima para baixo:

Alternativas

F, F e V.

V, F e V.

F, V e F.

V, V e F.

V, V e V.

Comentários

Pela lei, são considerados bens e serviços comuns aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos em edital, por meio de especificações usuais no mercado. VERDADEIRA.
Art. 1º, p. ún. Lei 10.520/2002 "Lei do Pregão"

O pregão não poderá ser realizado por ente da Federação que não disponha de diário oficial próprio, pois a Lei exige a publicação do edital em tal instrumento. FALSA
Poderá ser realizado o pregão por meio da utilização de recursos de tecnologia da informação, nos termos de regulamentação específica. Art. 2º, § 1º, Lei 10.520/2002

É vedada a exigência de aquisição de edital pelos licitantes,como condição para participação no certame. VERDADEIRA
Art. 5º, II, Lei 10.520/2002
Lei 10.520/2002
Art. 4º A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:
I - a convocação dos interessados será efetuada por meio de publicação de aviso em diário oficial do respectivo ente federado ou, não existindo, em jornal de circulação local, e facultativamente, por meios eletrônicos e conforme o vulto da licitação, em jornal de grande circulação, nos termos do regulamento de que trata o art. 2º;
Se o ente federado não dispõe de Diário Oficial, pode-se utilizar Jornal de Grande Circulação...

Gab. B
Vejamos cada assertiva proposta pela Banca, à luz das disposições contidas na Lei 10.520/2002, que disciplina a modalidade de licitação denominada pregão:

I- Verdadeiro:

Esta afirmativa reproduz, na essência, a norma do art. 1º, parágrafo único, da Lei do Pregão, como abaixo se pode perceber:

"Art. 1º Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

Parágrafo único. Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado."

Logo, em se tratando de mera reprodução do texto legal, não há equívocos a serem indicados.

II- Falso:

Trata-se aqui de assertiva que contraria a norma do art. 4º, I, da Lei do Pregão, segundo o qual, se não houver diário oficial no respectivo ente federativo que promover a disputa, a publicação do aviso poderá se dar em jornal de circulação local.

No ponto, confira-se:

"Art. 4º A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

I - a convocação dos interessados será efetuada por meio de publicação de aviso em diário oficial do respectivo ente federado ou, não existindo, em jornal de circulação local, e facultativamente, por meios eletrônicos e conforme o vulto da licitação, em jornal de grande circulação, nos termos do regulamento de que trata o art. 2º;"

Assim sendo, incorreta esta afirmativa.

III- Verdadeiro:

A proposição contida neste item tem amparo expresso na norma do art. 5º, II, da Lei 10.520/2002, como se depreende de sua redação, abaixo colacionada:

"Art. 5º É vedada a exigência de:

(...)

II - aquisição do edital pelos licitantes, como condição para participação no certame; e"

Do exposto, a sequência correta fica sendo: V - F - V.

Gabarito do professor: B
Gabarito: B

Erro da B

A convocação dos interessados será efetuada por meio de:
✅ Publicação de aviso em diário oficial do respectivo ente; ou
✅ Em jornal de circulação local; e facultativamente
✅ Por meios eletrônicos; e
✅ Conforme o vulto da licitação, em jornal de grande circulação

art. 4º, I, Lei 10520/02

ID

1318426

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Com relação aos princípios fundamentais da Administração Pública, assinale a opção que indica o princípio que dá início aos efeitos externos dos seus atos.

Alternativas

Princípio da Eficiência.

Princípio da Legalidade.

Princípio da Publicidade.

Princípio da Segurança jurídica.

Princípio da Supremacia do interesse público.

Comentários

Gabarito "c"

Segundo Hely Lopes Meirelles :

“A publicidade é a divulgação oficial do ato para conhecimento público e início de seus efeitos externos. Daí por que as leis, atos e contratos administrativos que produzem conseqüências jurídicas fora dos órgãos que os emitem exigem publicidade para adquirirem validade universal, isto é, perante as partes e terceiros”. Além disso, “visa a propiciar seu conhecimento e controle pelos interessados diretos e pelo povo em geral”.
AFINAL, A PUBLICIDADE É OU NÃO O PRINCÍPIO QUE DÁ INICIO À PRODUÇÃO DE EFEITOS DO ATO ADMINISTRATIVO. O CESPE PRECISA SE DECIDIR!
VEJAM A QUESTÃO Q381839, UM POUCO MAIS ACIMA.
Publicidade dupla acepção:
-eficácia dos atos administrativos que produzem efeitos externos (ou seja, enquanto não publicado , o ato não estará apto a produzir efeitos)
-transparência de informações da atuação administrativa

Gab letra C
Filopemene,

Uma observação:

Nem todos os atos administrativos necessitam ser publicados para que possam produzir efeitos. Vale dizer: apenas os atos destinados a gerar efeitos externos ou que onerem, de qualquer forma, o patrimônio público, devem, sempre, ser publicados, como condição para que adquiram eficácia. Atos internos, por sua vez, prescindem de publicação para se tornarem eficazes desde logo.

Por essa razão a questão não foi considerada verdadeira para o gabarito. Todavia, vale ressaltar, que o enunciado acima, em nada fere o que está previsto no Princípio da Publicidade, dentre eles, produzir efeitos externos.

Bons estudos!
Letra C
Hely Lopes define que a publicidade é a divulgação oficial do ato para conhecimento público e início de seus efeitos externos.

Dica:
Salienta-se que há excessões para esse principio, sendo necessária a análise do caso concreto.
Ex: um sinal feito por um guarda de trânsito é um ato administrativo, nem por isso ele tem que dar publicidade desse ato para fazê-lo.
Ex: mandado de prisão, se publicado no diário oficial, por exemplo, antes da prisão pode prejudicar toda a operação.
Se liga > Publicidade = Requisito de eficiácia > Não É DE VALIDADE DO ATO!

-

FÉ!
Sem publicidade, não há eficácia (produção de efeitos).
Para que os atos administrativos produzam efeitos externos, isto é, venham a adquirir eficácia e, assim, possam atingir terceiros, para além da própria Administração Pública, é necessário que seus destinatários tenham, ao menos potencialmente, prévia ciência do teor destes mesmos atos.

Dito de outro modo, faz-se impositivo que os atos sejam previamente publicados, em ordem a que possam se tornar conhecidos de todos, até mesmo para que, se for o caso, eventuais interessados que se sintam prejudicados venham a adotar as medidas cabíveis visando a impugnar referidas providências administrativas.

É de se concluir, portanto, que o princípio informativo da Administração Pública de que se está a tratar consiste no princípio da publicidade.

No sentido do acima exposto, confira-se a seguinte lição esposada por Matheus Carvalho:

"Atualmente, a doutrina também analisa a publicidade como requisito de eficácia dos atos administrativos, definindo que mesmo depois de expedidos regularmente, estes atos não produzem efeitos em relação à sociedade antes de garantida sua publicidade.
Portanto, no momento em que o gestor público assina determinado ato na repartição proibindo, por exemplo, que se estacione em determinada via, tal ato, quando de sua assinatura, é perfeito e válido, mas sua eficácia depende de sua publicação, para que se torne de conhecimento dos particulares sujeitos à referida norma. Sendo assim, enquanto não for colocada uma placa que sinalize a vedação do estacionamento, os cidadãos poderão estacionar livremente."

À luz destas colocações, é de se concluir que a única opção correta encontra-se na letra "c".

Gabarito do professor: C

Bibliografia:

CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. Salvador: JusPodivm, 2017.

ID

1318429

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Com relação às teorias sobre os estilos de liderança, assinale a opção que corresponde a uma liderança do tipo laissez-faire.

Alternativas

As diretrizes do trabalho são debatidas pelo grupo, com a assistência do líder.

A divisão de tarefas fica totalmente a cargo do grupo.

O líder procura fazer avaliações objetivas dos membros do grupo.

O líder exerce influência dominadora sobre os membros do grupo.

O líder incentiva a participação democrática de seus subordinados, no curso do trabalho.

Comentários

Gabarito B

Recompensa contingente: negocia a troca de recompensas por esforço, promete recompensas pelo bom desempenho, reconhece as conquistas.
Carisma: oferece uma visão e o sentido da missão, estimula o orgulho, ganha o respeito e a confiança.
Administração por exceção (ativa): procura e observa desvios das regras e padrões, tomando as atitudes corretivas necessárias.
Inspiração: comunica as altas expectativas, utiliza símbolos para focar os esforços e expressa propósito importante de maneira simples.
Administração por exceção (passiva): intervém apenas quando os padrões não são alcançados.
Estímulo intelectual: promove inteligência, racionalidade e cuidadosa resolução dos problemas.
Laissez-faire: abdica das responsabilidades, evita a tomada de decisões.
Consideração individualizada: dá atenção personalizada, trata cada funcionário individualmente, aconselha e orienta.
FONTE: Robbins (2005).
Gabarito B.

Os estilos são: Liberal ( laissez-faire), Democrático e Autoritário. Sendo bem objetivo com cada alternativa:

a) Democrático

c) Democrático

d) Autoritário

e) Democrático
LETRA B

LIBERAL OU LAISSEZ- FAIRE

A liderança liberal ou laissez-faire é quase uma ausência de líder. O próprio grupo toma as decisões. A liberdade aos liderados é total e a participação do líder é restrita a fornecer os recursos e a responder quando é solicitado
Comentário:
Mais uma questão sobre o estilo de liderança liberal, também chamado de laissez-faire. Cuidado, porque o enunciado só utilizou o nome difícil dessa teoria, rsrs. Você precisaria saber que se trata da liderança liberal.
Como dissemos na questão anterior, o estilo de liderança liberal é retratado pela total liberdade do grupo na tomada de decisão, sem ou com participação mínima do líder. Assim, a divisão das tarefas e a escolha dos colegas de trabalho ficam por conta dos próprios subordinados.
a) Errado, pois não há assistência do líder no debate do grupo. Não há participação dele ou há uma mínima participação, somente quando requerido.
b) Correta. Como dissemos, o grupo fica totalmente livre para decidir.
c) Errada, já que o líder que faz avaliações objetivas (imparciais) dos membros do grupo é o líder democrático.
d) Errada, pois a figura descrita na afirmativa é o líder autocrático.
e) Errada. Essa é uma característica do líder democrático.
Gabarito: B
Estilo laissez-faire: evidencia-se pela total liberdade dada aos funcionários para decidir e executar o trabalho da forma como acharem correto. A única função do líder é responder às dúvidas e disponibilizar os recursos necessários.

Vamos analisar as alternativas.

Alternativa A. Errado. A participação do líder no debate é limitada, apresentando apenas alternativas ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que solicitadas.

Alternativa B. Certo. Tanto a divisão das tarefas como a escolha dos colegas ficam por conta do grupo. Absoluta falta de participação do líder.

Alternativa C. Errado. O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou regular o curso das coisas. Faz apenas comentários quando perguntado.

Alternativa D. Errado. O líder liberal não exerce influência sobre os membros do grupo.

Alternativa E. Errado. A participação do líder é limitada, apenas fornece informações quando solicitadas.

GABARITO: B

ID

1318432

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Com relação aos diferentes tipos de cultura organizacional, assinale a opção que, em geral, não diz respeito a uma característica do estilo tradicional.

Alternativas

Analítico e cauteloso.

Centralizado.

Formal.

Orientado para custos e controles.

Remuneração por desempenho.

Comentários

Letra E

Os métodos tradicionais baseados em cargos e funções estão perdendo espaço para sistemas mais modernos e condizentes com o dinamismo do mercado. Estes sistemas mais modernos baseiam-se em habilidades e competências e que tem como foco, as pessoas. (REMUNERAÇÃO POR DESEMPENHO)
ALTERNATIVA E)

Chiavenato (2005) propõe dois tipos de classificação da cultura organizacional:
• estilo tradicional e autocrático – voltado para a hierarquia verticalizada, o trabalho é individual, cauteloso e analítico e as promoções são feitas de acordo com o tempo de empresa, e não pelo desenvolvimento pessoal;
• estilo participativo e democrático – baseado na participação e colaboração de toda equipe, que, por sua vez, tem autonomia na hora da decisão, fazendo com que o poder seja descentralizado, e sua promoção é realizada por meio do desempenho individual.

As diferenças entre uma cultura e outra são assim elencadas pelo autor:
Estilo TRADICIONAL
Autocrático; Hierárquico e verticalizado; Impositivo; Formal; Centralizado; Trabalho isolado e individualizado; Analítico e cauteloso; Conservador e avesso a riscos; Orientado para custos e controles; Remuneração e promoção baseadas no tempo de casa.

Estilo PARTICIPATIVO
Participativo; Igualitário e horizontalizado; Colaborativo; Informal; Descentralizado; Trabalho em equipe autônoma; Intuitivo e ousado; Inovador e disposto a riscos; Orientado para serviços e qualidade; Remuneração e promoção baseadas no desempenho.

Fonte: Gran Cursos

ID

1318435

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Em relação aos contratos administrativos, é aceitável que a Administração Pública obtenha vantagens que extrapolam o direito comum, a fim de se atingir o perfeito atendimento do interesse público. Assinale a opção que indica o nome dessa característica dos contratos administrativos.

Alternativas

Cláusulas exorbitantes.

Comutativa.

Finalidade pública.

Intuitu personae.

Natureza de contrato de adesão.

Comentários

Gabarito: A.
"As assim denominadas cláusulas exorbitantes caracterizam os contratos administrativos, são a nota de direito público desses contratos, as regras que os diferenciam dos ajustes do direito privado. São chamadas exorbitantes justamente porque exorbitam, extrapolam as cláusulas comuns do direito privado e não seriam neste admissíveis (nos contratos de direito privado as partes estão em situação de igualdade jurídica)."
Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo - Direito Administrativo Descomplicado, página 538.
Alguns exemplos de cláusulas exorbitantes previstos na Lei 8666/93:
"Art. 58. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:

I - modificá-los, unilateralmente, para melhor adequação às finalidades de interesse público, respeitados os direitos do contratado;
II - rescindi-los, unilateralmente, nos casos especificados no inciso I do art. 79 desta Lei;
III - fiscalizar-lhes a execução;
IV - aplicar sanções motivadas pela inexecução total ou parcial do ajuste;"
Sem dúvida alguma, a nota que caracteriza os contratos administrativos, e que, portanto, os difere dos contratos regulados pelo direito comum, consiste na previsão das denominadas cláusulas exorbitantes, as quais recebem este nome, justamente, porque exorbitam do direito comum, isto é, não são compatíveis com os ajustes celebrados em âmbito privado.

Trata-se de cláusulas que atribuem à Administração uma série de prerrogativas de direito público, as quais podem vir a ser acionadas em prol da prevalência do interesses coletivos, observados, todavia, os limites legais, o dever de fundamentação de suas decisões e os direitos fundamentais do contratado.

Na linha do exposto, ilustrativamente, ofereço a seguinte passagem da obra da Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo:

"As assim denominadas cláusulas exorbitantes caracterizam os contratos administrativos, são a nota de direito público desses contratos, as regras que os diferenciam dos ajustes de direito privado. São chamadas exorbitantes justamente porque exorbitam, extrapolam as cláusulas comuns do direito privado e não seriam neste admissíveis (nos contratos de direito privado as partes estão em situação de igualdade jurídica)."

Firmadas as premissas teóricas acima, é de se concluir que a única alternativa correta encontra-se na letra "a".

Gabarito do professor: A

Bibliografia:

ALEXANDRINO, Marcelo. PAULO, Vicente. Direito Administrativo Descomplicado. 20ª ed. São Paulo: Método, 2012.
GABARITO: LETRA A

ACRESCENTANDO:

CLÁUSULAS EXORBITANTES
Uma das características fundamentais dos contratos administrativos é a presença das chamadas cláusulas exorbitantes. São regras que conferem poderes contratuais especiais, projetando a Administração Pública para uma posição de superioridade diante do particular contratado. São prerrogativas decorrentes da supremacia do interesse público sobre o privado e, por isso, são aplicáveis ainda que não escritas no instrumento contratual.

Importante esclarecer que o qualificativo “exorbitantes” não tem qualquer sentido pejorativo, ou que denote abusividade. Ao contrário, as cláusulas recebem tal denominação porque são dispositivos incomuns, atípicos, anormais para a lógica igualitária dos contratos de Direito Privado. Por isso, se previstas nos contratos privados celebrados pela Administração, serão nulas.

FONTE: Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.

ID

1318438

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Administração Financeira e Orçamentária

Assuntos

Com relação às diretrizes orçamentárias, assinale a alternativa que não equivale a uma característica essencial do PPA.

Alternativas

Ligação entre a LDO e a LOA.

Gestão orientada para resultados

Integração do planejamento e do orçamento.

Organização das ações de Governo em Programas.

Promoção da gestão empreendedora.

Comentários

Alguém pode me tirar essa dúvida? É a segunda questão que eu vejo a FGV afirmar que não apresenta como característica. Qual livro diz isso? Inbox, pleassssseeee.
Vanessa, a ordem de elaboração das leis é: PPA, LDO e LOA. Onde a LDO é a ligação entre o PPA e a LOA.
O... tá meio errado isso aí... tipo, não sou especialista em administração, na real sou formado em Direito, mas quando falaram "ligação entre LDO e LOA" pensei direto: LIGAÇÃO... HÁ UM ELO ENTRE ESSES TRÊS... então sim, é uma característica do PPA, não me toquei da "ordem" disso...
Esse é o tipo de questão que a banca faz só pra dar risada da nossa cara :)
Integração do planejamento e do orçamento --> o PPA faz o planejamento, a LDO faz um direcionamento das prioridades e a LOA faz o orçamento. Ora, se a PPA faz o planejamento, como ela vai, ela mesma, integrar o planejamento ao orçamento?? Ela vai se integrar? oi?
O item A quer saber qual o elo de ligação, que seria a LDO e não o PPA.
Princípios básicos que norteiam o Plano Plurianual:
O Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão – MPOG, através de sua Secretaria Federal de Orçamento, elaborou o Manual Técnico de Orçamento – MTO. Esse manual estabelece as políticas, diretrizes, metodologia e procedimentos para a elaboração dos orçamentos na administração pública federal. Anualmente o MTO é atualizado.

O MTO - 2005 estabeleceu os princípios básicos que devem reger o PPA:

- Identificação clara dos objetivos e prioridades do Governo;
- Integração do planejamento e do orçamento;
- Promoção da gestão empreendedora;
- Garantia da transparência;
- Estímulo às parcerias;
- Gestão orientada para resultados; e
- Organização das ações de Governo em programas

https://www.pontodosconcursos.com.br/admin/imagens/upload/2571_D.pdf

Não consegui achar esses princípios no MTO 2016...
Não é o PPA que liga a LDO à LOA, e sim a LDO que funciona como um link entre o PPA e a LOA.

PPA <= LDO => LOA
GABARITO A

definição de gestão empreendedora:

Uma gestão empreendedora é aquela que engloba práticas gerenciais baseadas nessas características, aplicando-as no ambiente interno da empresa, criando um ambiente propício à inovação, com equipes motivadas e comprometidas a idealizarem novos produtos e serviços.

gestão empreendedora tem como foco principal trabalhar visando a melhoria na gestão de um determinado lugar, aplicando novos hábitos e práticas para otimizar a vida de todos os envolvidos

fonte: https://www.matur.com.br/noticias/o-que-e-gestao-empreendedora/

https://codigosdebarrasbrasil.com.br/gestao-empreendedora/

ID

1318441

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Acerca dos níveis de planejamento organizacional, leia o fragmento a seguir.

O planejamento _____ está voltado para o estabelecimento, tem foco em tarefas cotidianas e definem procedimentos específicos. O planejamento _____ tem foco nos departamentos ou setores de uma organização, definindo as principais ações para cada unidade. Finalmente, o planejamento _____ tem forte orientação externa, caracterizando-se, ainda, por possuir objetivos gerais.

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

Alternativas

operacional – estratégico – tático.

operacional – tático – estratégico.

estratégico – operacional – tático

estratégico – tático – operacional.

fático – operacional – estratégico.

Comentários

Letra B.
planejamento operacional: foco nas tarefas - curto prazo
planejamento tático: elo entre operacional e estratégico - foco nos departamentos, unidades organizacionais - médio prazo
planejamento estratégico: foco global e externo da estrutura como um todo - longo prazo
Letra B.

Comentário:

Questão bem objetiva: planejamento ligado às tarefas; aos departamentos; e à organização como um todo no seu

relacionamento com o ambiente externo. Trata-se, respectivamente, do operacional, tático e estratégico.

GABARITO: B.

Prof. Carlos Xavier
Vamos completar o enunciado de forma correta.

O planejamento operacional está voltado para o estabelecimento, tem foco em tarefas cotidianas e definem procedimentos específicos. O planejamento tático tem foco nos departamentos ou setores de uma organização, definindo as principais ações para cada unidade. Finalmente, o planejamento estratégico tem forte orientação externa, caracterizando-se, ainda, por possuir objetivos gerais.

Agora ficou fácil saber a alternativa correta, letra B.

Gabarito: B
Vamos completar o enunciado de forma correta.
O planejamento operacional está voltado para o estabelecimento, tem foco em tarefas cotidianas e definem procedimentos específicos. O planejamento tático tem foco nos departamentos ou setores de uma organização, definindo as principais ações para cada unidade. Finalmente, o planejamento estratégico tem forte orientação externa, caracterizando-se, ainda, por possuir objetivos gerais.
Agora ficou fácil saber a alternativa correta, letra B.
Gabarito: B

ID

1318444

Banca

FGV

Órgão

AL-BA

Ano

2014

Provas

FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

As opções a seguir apresentam princípios de Deming nas organizações ,à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

Diversificação dos fornecedores por insumos.

Eliminação do medo.

Eliminação das barreiras entre departamentos.

Instituição de um forte programa de educação.

Minimização dos custos totais.

Comentários

Gabarito A.

4º princípio: Cesse a prática de aprovar orçamentos com base no preço. Ao invés disto, minimize o custo total. Desenvolva um único fornecedor para cada item, num relacionamento de longo prazo fundamentado na lealdade e na confiança
http://www.infoescola.com/administracao_/quatorze-principios-de-deming/
8º princípio: Elimine o medo, de tal forma que todos trabalhem de modo eficaz para a empresa;
9º princípio: Elimine as barreiras entre os departamentos. As pessoas engajadas em pesquisas, projetos, vendas e produção devem trabalhar em equipe, de modo a preverem problemas de produção e de utilização do produto ou serviço;
10º princípio: Elimine lemas, exortações e metas para a mão-de-obra que exijam nível zero de falhas e estabeleçam novos níveis produtividade. Tais exortações apenas geram inimizades, visto que o grosso das causas da baixa qualidade e da baixa produtividade encontram-se no sistema, estando, portanto, fora do alcance dos trabalhadores;
11º princípio: Elimine padrões de trabalho (quotas) na linha de produção. Substitua-os pela liderança; elimine o processo de administração por objetivos. Elimine o processo de administração por cifras, por objetivos numéricos. Substitua-os pela administração por processos através do exemplo de líderes;
12º princípio: Remova as barreiras que privam o operário horista de seu direito de orgulhar-se de seu desempenho. A responsabilidade dos chefes deve ser mudada de números absolutos para a qualidade; remova as barreiras que privam as pessoas da administração e da engenharia de seu direito de orgulharem-se de seu desempenho. Isto significa a abolição da avaliação anual de desempenho ou de mérito, bem como da administração por objetivos
13º princípio: Institua um forte programa de educação e auto-aprimoramento.
14º princípio: Engaje todos da empresa no processo de realizar a transformação. A transformação é da competência de todo mundo.
Fonte: DEMING, W. E. Qualidade: A Revolução da Administração. Rio de Janeiro: Marques Saraiva, 1990.
1º princípio: Estabeleça constância de propósitos para a melhoria do produto e do serviço, objetivando tornar-se competitivo e manter-se em atividade, bem como criar emprego;
2º princípio: Adote a nova filosofia. Estamos numa nova era econômica. A administração ocidental deve acordar para o desafio, conscientizar-se de suas responsabilidades e assumir a liderança no processo de transformação;
3º princípio: Deixe de depender da inspeção para atingir a qualidade. Elimine a necessidade de inspeção em massa, introduzindo a qualidade no produto desde seu primeiro estágio;
4º princípio: Cesse a prática de aprovar orçamentos com base no preço. Ao invés disto,minimize o custo total. Desenvolva um único fornecedor para cada item, num relacionamento de longo prazo fundamentado na lealdade e na confiança;
5º princípio: Melhore constantemente o sistema de produção e de prestação de serviços, de modo a melhorar a qualidade e a produtividade e, conseqüentemente, reduzir de forma sistemática os custos;
6º princípio: Institua treinamento no local de trabalho;
7º princípio: Institua liderança. O objetivo da chefia deve ser o de ajudar as pessoas e as máquinas e dispositivos a executarem um trabalho melhor. A chefia administrativa está necessitando de uma revisão geral, tanto quanto a chefia dos trabalhadores de produção;
Letra A.

Comentário:

Deming não afirma, em seus 14 princípios, que deve haver a diversificação de fornecedores em cada insumo.

Ao contrário, afirma que a organização deve priorizar um único fornecedor por insumo.

GABARITO: A.

Prof. Carlos Xavier
Primava justamente pelo contrário, um relacionamento longo e duradouro com forneceres a fim de gerar uma lealdade que trazia para as empresas reduções de custos totais durante as negociações.
8º princípio: Elimine o medo, de tal forma que todos trabalhem de modo eficaz para a empresa;
9º princípio: Elimine as barreiras entre os departamentos. As pessoas engajadas em pesquisas, projetos, vendas e produção devem trabalhar em equipe, de modo a preverem problemas de produção e de utilização do produto ou serviço;
10º princípio: Elimine lemas, exortações e metas para a mão-de-obra que exijam nível zero de falhas e estabeleçam novos níveis produtividade. Tais exortações apenas geram inimizades, visto que o grosso das causas da baixa qualidade e da baixa produtividade encontram-se no sistema, estando, portanto, fora do alcance dos trabalhadores;
11º princípio: Elimine padrões de trabalho (quotas) na linha de produção. Substitua-os pela liderança; elimine o processo de administração por objetivos. Elimine o processo de administração por cifras, por objetivos numéricos. Substitua-os pela administração por processos através do exemplo de líderes;
12º princípio: Remova as barreiras que privam o operário horista de seu direito de orgulhar-se de seu desempenho. A responsabilidade dos chefes deve ser mudada de números absolutos para a qualidade; remova as barreiras que privam as pessoas da administração e da engenharia de seu direito de orgulharem-se de seu desempenho. Isto significa a abolição da avaliação anual de desempenho ou de mérito, bem como da administração por objetivos
13º princípio: Institua um forte programa de educação e auto-aprimoramento.
14º princípio: Engaje todos da empresa no processo de realizar a transformação. A transformação é da competência de todo mundo
1º princípio: Estabeleça constância de propósitos para a melhoria do produto e do serviço, objetivando tornar-se competitivo e manter-se em atividade, bem como criar emprego;
2º princípio: Adote a nova filosofia. Estamos numa nova era econômica. A administração ocidental deve acordar para o desafio, conscientizar-se de suas responsabilidades e assumir a liderança no processo de transformação;
3º princípio: Deixe de depender da inspeção para atingir a qualidade. Elimine a necessidade de inspeção em massa, introduzindo a qualidade no produto desde seu primeiro estágio;
4º princípio: Cesse a prática de aprovar orçamentos com base no preço. Ao invés disto,minimize o custo total. Desenvolva um único fornecedor para cada item, num relacionamento de longo prazo fundamentado na lealdade e na confiança;
5º princípio: Melhore constantemente o sistema de produção e de prestação de serviços, de modo a melhorar a qualidade e a produtividade e, conseqüentemente, reduzir de forma sistemática os custos;
6º princípio: Institua treinamento no local de trabalho;
7º princípio: Institua liderança. O objetivo da chefia deve ser o de ajudar as pessoas e as máquinas e dispositivos a executarem um trabalho melhor. A chefia administrativa está necessitando de uma revisão geral, tanto quanto a chefia dos trabalhadores de produção;

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