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Prova CESPE - 2013 - UNIPAMPA - Assistente Social


ID
1462273
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

                              Serviço Público Federal
                              Ministério da Educação
                        Universidade Federal do Pampa
                              Av. General Osório, 900
                        Bagé - RS - CEP 96400-100
            Telefone: (53) 3240-0000 - ouvidoria@unipampa.edu.br


_______ n.º 100/2013/UNIPAMPA

                                                                        Bagé, 22 de maio de 2013.

A Sua Excelência o Senhor
Ministro da Educação
Ministério da Educação
70.100-100 - Brasília - DF

Assunto: Convite para o curso de extensão O intérprete e o código de ética

                        Senhor Ministro,


1. Nos termos do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), realizaremos, no período de 15 a 17 de julho do corrente ano, de 8h às 18h, o curso de extensão O intérprete e o código de ética, com vistas ao aprimoramento do atendimento prestado à pessoa com necessidades especiais.
2. Para abrilhantar o nosso evento, solicito a Vossa Senhoria a cessão do Secretário-Executivo desse Ministério para participar da sessão solene de abertura do curso, a ser realizada no dia 14 de julho, às 18 horas, no auditório da Reitoria desta Universidade. Na oportunidade, solicito sua autorização para que o Secretário-Executivo atue em nome do Ministério em reunião que se realizará logo após o fim do evento, para tratar de assuntos institucionais do interesse desta Universidade.

                        Respeitosamente,

                              Pró-Reitora de Extensão da UNIPAMPA


Considerando o documento hipotético acima apresentado, julgue o item com fundamento no Manual de Redação da Presidência da República.

No segundo parágrafo do corpo do texto, o emprego do tratamento “Vossa Senhoria” está adequado para se referir à autoridade destinatária do documento.

Alternativas
Comentários
  • Errado. O certo é Vossa Excelência.

    2.1.3. Emprego dos Pronomes de Tratamento

      Como visto, o emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. São de uso consagrado:

      Vossa Excelência, para as seguintes autoridades:

    a) do Poder Executivo;

    Presidente da República;

    Vice-Presidente da República;

    Ministros de Estado;


  • Gabarito: Errado

    O pronome de tratamento adequado para Ministros de Estado é Vossa Excelência!

     E o vocativo é Senhor Ministro!

    Cuidado para não confundir pronomes de tratamento com vocativos!

    Bons Estudos! :)


  • ERRADO

    VOCATIVO->SENHOR MINISTRO

    PRONOME DE TRATAMENTO->VOSSA EXCELÊNCIA

  • Pronome de tratamento para Ministros: Vossa Excelência.

    Vocativo para Ministros: Senhor Ministro.

    Apenas para Chefes de Poder é que utilizamos o vocativo Excelentíssimo Senhor: Presidente da República, Presidente da Câmara, Presidente do STF... 

    E outra, Vossa Senhoria é usado apenas para particulares e outras autoridades "de menor escalão"...são muitas, melhor olhar no manual.


ID
1462276
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

                              Serviço Público Federal
                              Ministério da Educação
                        Universidade Federal do Pampa
                              Av. General Osório, 900
                        Bagé - RS - CEP 96400-100
            Telefone: (53) 3240-0000 - ouvidoria@unipampa.edu.br


_______ n.º 100/2013/UNIPAMPA

                                                                        Bagé, 22 de maio de 2013.

A Sua Excelência o Senhor
Ministro da Educação
Ministério da Educação
70.100-100 - Brasília - DF

Assunto: Convite para o curso de extensão O intérprete e o código de ética

                        Senhor Ministro,


1. Nos termos do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), realizaremos, no período de 15 a 17 de julho do corrente ano, de 8h às 18h, o curso de extensão O intérprete e o código de ética, com vistas ao aprimoramento do atendimento prestado à pessoa com necessidades especiais.
2. Para abrilhantar o nosso evento, solicito a Vossa Senhoria a cessão do Secretário-Executivo desse Ministério para participar da sessão solene de abertura do curso, a ser realizada no dia 14 de julho, às 18 horas, no auditório da Reitoria desta Universidade. Na oportunidade, solicito sua autorização para que o Secretário-Executivo atue em nome do Ministério em reunião que se realizará logo após o fim do evento, para tratar de assuntos institucionais do interesse desta Universidade.

                        Respeitosamente,

                              Pró-Reitora de Extensão da UNIPAMPA


Considerando o documento hipotético acima apresentado, julgue o item com fundamento no Manual de Redação da Presidência da República.

A correspondência oficial apresentada constitui um aviso, cujo destinatário é o Ministro da Educação.

Alternativas
Comentários
  • Errado. É Ofício. 

    3.3. Aviso e Ofício

    3.3.1. Definição e Finalidade

      Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares.


      

  • GAB-ERRADO


    O AVISO é um documento expedido de Ministro para Ministro.

    O documento em questão foi expedido pela Pro-Reitoria, sendo assim o documento correto é o OFÍCIO!!

  • QUEM AVISA ministro é. 

    gab ERRADO

  • DICA PARA RESPONDER RAPIDAMENTE: olhe para o fecho da comunicação, se estiver RESPEITOSAMENTE, pode marcar errado pq SEMPRE o vocativo a ser usado no Aviso será ATENCIOSAMENTE, já que trata-se de autoridades de mesma hierarquia.


    MANTENHA-SE FIRME! SEU NOME NO D.O.U.


  • ERRADO

    OFÍCIO

  • AVISO: SÓ DE MINISTRO PRA MINISTRO!!

     

    (CESPE - 2015 - DEPEN - Especialista)

    O aviso é um gênero de comunicação oficial cujo remetente é restrito, uma vez que é expedido apenas por ministros de Estado e tem como finalidade comunicativa o tratamento de questões oficiais pelos órgãos da administração pública entre si.

    GABARITO: CERTA.

     

    (CESPE - 2014 - MDIC - Analista Técnico)

    O aviso é uma modalidade de comunicação expedida somente por ministros de Estado para autoridades de mesma hierarquia.

    GABARITO: CERTA.

  • Vossa e não Sua.

  • Daria pra matar a questão só pela enumeração dos parágrafos, nos avisos não há a enumeração dos parágrafos, somente nos padrões de ofício.

  • Os erros que existem são irrelevantes pra responder esta questão. O que se tem que ter em mente é verificar, mesmo com erros, se trata-se de um "aviso".

    Não se trata de um "aviso" pois AVISO É DE MINISTRO PARA MINISTRO.

    É possível outros erros e ainda ser considerado um "aviso". Um AVISO COM ERROS.

    Não dá pra responder olhando outros erros. Se estivesse 100% correto, ainda assim, não seria um aviso.


ID
1462279
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

                              Serviço Público Federal
                              Ministério da Educação
                        Universidade Federal do Pampa
                              Av. General Osório, 900
                        Bagé - RS - CEP 96400-100
            Telefone: (53) 3240-0000 - ouvidoria@unipampa.edu.br


_______ n.º 100/2013/UNIPAMPA

                                                                        Bagé, 22 de maio de 2013.

A Sua Excelência o Senhor
Ministro da Educação
Ministério da Educação
70.100-100 - Brasília - DF

Assunto: Convite para o curso de extensão O intérprete e o código de ética

                        Senhor Ministro,


1. Nos termos do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), realizaremos, no período de 15 a 17 de julho do corrente ano, de 8h às 18h, o curso de extensão O intérprete e o código de ética, com vistas ao aprimoramento do atendimento prestado à pessoa com necessidades especiais.
2. Para abrilhantar o nosso evento, solicito a Vossa Senhoria a cessão do Secretário-Executivo desse Ministério para participar da sessão solene de abertura do curso, a ser realizada no dia 14 de julho, às 18 horas, no auditório da Reitoria desta Universidade. Na oportunidade, solicito sua autorização para que o Secretário-Executivo atue em nome do Ministério em reunião que se realizará logo após o fim do evento, para tratar de assuntos institucionais do interesse desta Universidade.

                        Respeitosamente,

                              Pró-Reitora de Extensão da UNIPAMPA


Considerando o documento hipotético acima apresentado, julgue o item com fundamento no Manual de Redação da Presidência da República.

O fecho “Respeitosamente” está adequadamente empregado em referência à pessoa a quem é encaminhado o expediente oficial.

Alternativas
Comentários
  • Comentário: Nos expedientes oficiais, podem ser empregados apenas dois fechos:


    Atenciosamente, para autoridades de mesmo nível hierárquico ou inferior;
    Respeitosamente, para autoridades de hierarquia superior, incluindo para expedientes destinados ao Presidente da República.


    Fabiano Sales (Estratégia    Concursos)

  • Como? Se não há hierarquia entre ele!!

  • Gustavo Guedes, Ministro da Educação é hierarquicamente superior a um (Pró)Reitor. Por isso o fecho adequado é "Respeitosamente".

    Ressalta-se que Ministro da Educação é considerado Ministro de Estado.




ID
1462282
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

                              Serviço Público Federal
                              Ministério da Educação
                        Universidade Federal do Pampa
                              Av. General Osório, 900
                        Bagé - RS - CEP 96400-100
            Telefone: (53) 3240-0000 - ouvidoria@unipampa.edu.br


_______ n.º 100/2013/UNIPAMPA

                                                                        Bagé, 22 de maio de 2013.

A Sua Excelência o Senhor
Ministro da Educação
Ministério da Educação
70.100-100 - Brasília - DF

Assunto: Convite para o curso de extensão O intérprete e o código de ética

                        Senhor Ministro,


1. Nos termos do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), realizaremos, no período de 15 a 17 de julho do corrente ano, de 8h às 18h, o curso de extensão O intérprete e o código de ética, com vistas ao aprimoramento do atendimento prestado à pessoa com necessidades especiais.
2. Para abrilhantar o nosso evento, solicito a Vossa Senhoria a cessão do Secretário-Executivo desse Ministério para participar da sessão solene de abertura do curso, a ser realizada no dia 14 de julho, às 18 horas, no auditório da Reitoria desta Universidade. Na oportunidade, solicito sua autorização para que o Secretário-Executivo atue em nome do Ministério em reunião que se realizará logo após o fim do evento, para tratar de assuntos institucionais do interesse desta Universidade.

                        Respeitosamente,

                              Pró-Reitora de Extensão da UNIPAMPA


Considerando o documento hipotético acima apresentado, julgue o item com fundamento no Manual de Redação da Presidência da República.

O conjunto de informações localizadas na parte superior do documento confunde-se com os dados do endereço pessoal de quem redige o documento, sendo, portanto, dispensável nesse tipo de comunicação oficial.

Alternativas
Comentários
  • Errado. Tem que ter. 

    3.1. Partes do documento no Padrão Ofício

      O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes:

      a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

      Exemplos:

    Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME

      b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita:

      Exemplo:

    Brasília, 15 de março de 1991.

      c) assunto: resumo do teor do documento

      Exemplos:

      Assunto: Produtividade do órgão em 2002.

      Assunto: Necessidade de aquisição de novos computadores.

      d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereç

  • QUESTÃO ERRADA.


    Ficar ligado, pois a obrigatoriedade de citar o órgão ou setor, endereço postal, telefone e endereço de correio eletrônico ocorre apenas no OFÍCIO. Segue trecho do MRPR:


    3.3.2. Forma e Estrutura

      DEVEM CONSTAR do cabeçalho ou do rodapé do OFÍCIO as seguintes informações do remetente:

    – nome do órgão ou setor;

    – endereço postal;

    – telefone e endereço de correio eletrônico.


    MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA(PDF).

    http://www.biblioteca.presidencia.gov.br/publicacoes-oficiais-1/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/view





    Segue questão, para fixar o assunto:

    Q587828 Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: TRE-MT

    Informações do remetente, tais como nome do órgão ou setor, endereço postal e telefone e endereço de correio eletrônico, são imprescindíveis em um aviso e podem ser apresentadas tanto no seu cabeçalho como no seu rodapé.

    ERRADA.




  • Questão errada. "...redige o documento, sendo, portanto, dispensável nesse tipo de comunicação oficial."

    É INDISPENSÁVEL!


ID
1462285
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

                              Serviço Público Federal
                              Ministério da Educação
                        Universidade Federal do Pampa
                              Av. General Osório, 900
                        Bagé - RS - CEP 96400-100
            Telefone: (53) 3240-0000 - ouvidoria@unipampa.edu.br


_______ n.º 100/2013/UNIPAMPA

                                                                        Bagé, 22 de maio de 2013.

A Sua Excelência o Senhor
Ministro da Educação
Ministério da Educação
70.100-100 - Brasília - DF

Assunto: Convite para o curso de extensão O intérprete e o código de ética

                        Senhor Ministro,


1. Nos termos do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), realizaremos, no período de 15 a 17 de julho do corrente ano, de 8h às 18h, o curso de extensão O intérprete e o código de ética, com vistas ao aprimoramento do atendimento prestado à pessoa com necessidades especiais.
2. Para abrilhantar o nosso evento, solicito a Vossa Senhoria a cessão do Secretário-Executivo desse Ministério para participar da sessão solene de abertura do curso, a ser realizada no dia 14 de julho, às 18 horas, no auditório da Reitoria desta Universidade. Na oportunidade, solicito sua autorização para que o Secretário-Executivo atue em nome do Ministério em reunião que se realizará logo após o fim do evento, para tratar de assuntos institucionais do interesse desta Universidade.

                        Respeitosamente,

                              Pró-Reitora de Extensão da UNIPAMPA


Considerando o documento hipotético acima apresentado, julgue o item com fundamento no Manual de Redação da Presidência da República.

As informações situadas imediatamente abaixo do local e da data constituem, no padrão ofício, o destinatário, composto de nome, cargo e endereço da autoridade a quem é encaminhada a comunicação.

Alternativas
Comentários
  • Errado. 3.1. Partes do documento no Padrão Ofício

      O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes:

      a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

      Exemplos:

    Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME

      b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita:

      Exemplo:

    Brasília, 15 de março de 1991.

      c) assunto: resumo do teor do documento

      Exemplos:

      Assunto: Produtividade do órgão em 2002.

      Assunto: Necessidade de aquisição de novos computadores.

      d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço.

  •  ERRADO -  imediatamente abaixo do local e da data, deveria constituir o ASSUNTO. depois destinatário, etc...

  • DISCORDO.


    No Padrão Ofício, a IDENTIFICAÇÃO DO DESTINATÁRIO vem logo abaixo de "LOCAL E DATA". Já o assunto, localiza-se abaixo da identificação do destinatário. Destarte, a questão estaria correta.



    3.3.2. Forma e Estrutura


    MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA(PDF).

    http://www.biblioteca.presidencia.gov.br/publicacoes-oficiais-1/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/view


  • Concordo com vc Cristiano !!!!! Não vejo erro na questão !!!!!

  • O erro da questão foi mencionar "endereço da autoridade" que transmite a ideia de "residência". De acordo com exemplo em tela, o endereço, de destino, é o "Ministério da Educação". 

    Se não for esse o erro a gestão deve ser anulada, visto que:

    O manual de redação em seu tópico aparece dessa forma;

    3.1. Partes do documento no Padrão Ofício

    a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede;

    c) assunto;

    d) destinatário;

    e) texto.

    Entretanto o manual apresenta o modelo de ofício em sequencia diversa, tal qual o exemplo da questão. Diante do exposto, é visível a incoerência do próprio manual de redação.

  • SERIA O INVERSO... CARGO E NOME. (eu acho)

     

    OFÍCIO

    DESTINATÁRIO: A Sua Senhoria [cargo e nome]

    VOCATIVO: Senhor [cargo]

     

     

    AVISO

    DESTINATÁRIO: A Sua Excelência o Senhor [nome e cargo]

    VOCATIVO: Senhor [cargo]

     

     

    LEMBREI DISSO PORQUE HÁ UMA QUESTÃO MAIS ANTIGA DO CESPE (aqui no site) QUE COBRA ESSA DIFERENÇA... 

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Acho que o comentário correto é o da Kita Shay

  • Olá colegas,

    Leiamos com atenção o enunciado da questão:

    "As informações situadas imediatamente abaixo do local e da data constituem, no padrão ofício, o destinatário, composto de nome, cargo e endereço da autoridade a quem é encaminhada a comunicação."

     

    Acredito que a pegadinha dessa questão está no fato do enunciado informar referenciar o gênero "Padrao Ofício", do qual são espécies o Ofício, o Memorando e o Aviso. Observem que o endereço é necessário constar na modalidade Ofício. Portanto, ao generalizar que o endereço deveria constar no "Padrão Oficío", ocorreria o erro, pois, que este elemento só deve constar no Ofício.

    Não tenho certeza plena sobre esse ponto de vista, esperando, contudo, contribuir para a análise dos colegas. 

     

  • O comentário do Elvecio data de 27/07/18 é o mais completo.


    Mem. Cargo


    Aviso. nome e cargo


    Ofício. nome, cargo e END

  • A ordem do Padrão Ofício:

    1 - Tipo, número do expediente e sigla do órgão;

    2 – Local e data;

    3 – Assunto;

    4 – Destinatário;

    5 – Texto;

    6 – Fecho;

    7 – Assinatura;

    8 – Identificação do signatário;


ID
1462288
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

            Em maio de 2011, foi encaminhado ao Congresso Nacional o projeto de lei que institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). A criação desse programa traduz o peso que a educação técnica e profissional passou a ter na política educacional brasileira. A perspectiva oficial é de que tal modalidade de ensino consuma 11,8% dos recursos orçamentários alocados a programas educacionais ao longo do Plano Plurianual (PPA) 2012-2015. Em comparação ao PPA 2008-2011, esse número significa um crescimento de 4% da participação da educação técnica e profissional no total de recursos orçamentários da União alocados aos programas geridos pelo Ministério da Educação.

                                                                                                Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). Políticas sociais:
                                                                                                      acompanhamento e análise
, n.º 20, 2012, p. 120 (com adaptações).

Com relação ao tema abordado no fragmento de texto acima, julgue o item a seguir.

Por se voltar ao ensino profissionalizante, o PRONATEC não tem o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade do ensino médio brasileiro.

Alternativas
Comentários
  • Objetivos do Pronatec:

    I - expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio presencial e a distância e de cursos e programas de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; 
    II - fomentar e apoiar a expansão da rede física de atendimento da educação profissional e tecnológica; 
    III - contribuir para a melhoria da qualidade do ensino médio público, por meio da articulação com a educação profissional; 
    IV - ampliar as oportunidades educacionais dos trabalhadores, por meio do incremento da formação e qualificação profissional; 
    V - estimular a difusão de recursos pedagógicos para apoiar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica. 
    VI - estimular a articulação entre a política de educação profissional e tecnológica e as políticas de geração de trabalho, emprego e renda.

    FONTE: http://portal.mec.gov.br/pronatec

  • ERRADO

    O PRONATEC poderia ser um programa que realmente oferecesse qualificação profissional e consequentemente melhoria na renda dos alunos. No entanto, a forma como ele foi concebido e estruturado não contribuiu para tais fatores, uma vez que os municípios não possuem suporte e nem assistência do governo federal para oferecer cursos que atendam às expectativas dos alunos e das empresas.


ID
1462291
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

            Em maio de 2011, foi encaminhado ao Congresso Nacional o projeto de lei que institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). A criação desse programa traduz o peso que a educação técnica e profissional passou a ter na política educacional brasileira. A perspectiva oficial é de que tal modalidade de ensino consuma 11,8% dos recursos orçamentários alocados a programas educacionais ao longo do Plano Plurianual (PPA) 2012-2015. Em comparação ao PPA 2008-2011, esse número significa um crescimento de 4% da participação da educação técnica e profissional no total de recursos orçamentários da União alocados aos programas geridos pelo Ministério da Educação.

                                                                                                Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). Políticas sociais:                                                                                                       acompanhamento e análise, n.º 20, 2012, p. 120 (com adaptações).

Com relação ao tema abordado no fragmento de texto acima, julgue o item a seguir.

O PRONATEC é uma política pública voltada exclusivamente para a área de educação.

Alternativas
Comentários
  • Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) é um programa do Governo Federal que tem como objetivo oferecer cursos de educação profissional a estudantes, trabalhadores diversos, pessoas com deficiência e beneficiários dos programas federais de transferência de renda. O programa é parte de uma estratégia de desenvolvimento, em escala nacional, que busca integrar a qualificação profissional de trabalhadores com a elevação da sua escolaridade, constituindo-se em um instrumento de fomento ao desenvolvimento profissional, de inclusão e de promoção do exercício da cidadania.

  • O QUE É O PRONATEC

    O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) tem como objetivo expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos técnicos e profissionais de nível médio, e de cursos de formação inicial e continuada para trabalhadores. A medida intensifica o programa de expansão de escolas técnicas em todo o país. Além das 81 unidades que estão em execução e devem ser inauguradas neste e no próximo ano, o Governo Federal deve anunciar nos próximos dias outras 120. Com as 140 existentes até 2002, mais as 214 inauguradas no governo anterior, a rede federal deverá contar com cerca de 600 unidades escolares administradas pelos 38 institutos federais de educação, ciência e tecnologia e um atendimento direto de mais de 600 mil estudantes, em todo o país.

     

    http://sigeduca.seduc.mt.gov.br/pronatec/viewconteudo.aspx?1


ID
1462294
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

            Em maio de 2011, foi encaminhado ao Congresso Nacional o projeto de lei que institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). A criação desse programa traduz o peso que a educação técnica e profissional passou a ter na política educacional brasileira. A perspectiva oficial é de que tal modalidade de ensino consuma 11,8% dos recursos orçamentários alocados a programas educacionais ao longo do Plano Plurianual (PPA) 2012-2015. Em comparação ao PPA 2008-2011, esse número significa um crescimento de 4% da participação da educação técnica e profissional no total de recursos orçamentários da União alocados aos programas geridos pelo Ministério da Educação.

                                                                                                Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). Políticas sociais:                                                                                                       acompanhamento e análise, n.º 20, 2012, p. 120 (com adaptações).

Com relação ao tema abordado no fragmento de texto acima, julgue o item a seguir.

O PRONATEC é um dos principais instrumentos de financiamento da expansão da educação técnica e profissional do país no quadriênio 2012-2015.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: CERTO



    O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) foi criado pelo Governo Federal, em 2011, por meio da Lei 11.513/2011, com o objetivo de expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica no país, além de contribuir para a melhoria da qualidade do ensino médio público.

    De 2011 a 2014, por meio do Pronatec, foram realizadas mais de 8 milhões de matrículas, entre cursos técnicos e de formação inicial e continuada



    Fonte: Ministério da Educação - MEC

  • CERTO

    4 explicações para o fracasso do programa

    1 - Maioria das vagas em cursos de curta duração.. Em qualquer área, você não aprende se não tem base e os fundamentos com um curso de 160 horas.

    2 - Faltou monitoramento e divulgação de resultados do programa. Em junho de 2014, o UOL procurou o Ministério do Trabalho e o da Educação e pediu dados de empregabilidade do Pronatec, o que daria a dimensão da eficiência do programa. Os números, porém, não foram fornecidos.

    3 - Faltou acompanhamento da qualidade dos cursos. Representantes do Movate, um dos grupos mais críticos ao Pronatec. "O movimento critica a falta de regulação e acompanhamento dos cursos ofertados no âmbito do Pronatec que, em sua maioria, são cursos FIC (curta duração)"

    4 - Governo não considerava evasão preocupante. Entre 2011 e 2014, quase 1 milhão de estudantes abandonaram os cursos do Pronatec. Em alguns casos, a evasão chegava a 50%.


ID
1462297
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

            Em outubro de 2012, Hugo Chávez foi reeleito presidente da Venezuela, cargo que exerceria até 2019. Entretanto, Chávez não resistiu a um câncer e faleceu sem que pudesse dar continuidade ao seu projeto político. Assim, Nicolás Maduro assumiu a direção do país até que novas eleições sejam realizadas.

Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue o item a seguir.

Na Venezuela, o governo concedeu uma série de subsídios sociais que oneraram a estrutura fiscal do país, mas que garantiram a popularidade de Hugo Chávez.

Alternativas
Comentários
  • Realidade do Brasil, que por meio de benefícios sociais, se perpetua no poder!

  • concordo... mas hj em dia continua ruim kkk


ID
1462300
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

            Em outubro de 2012, Hugo Chávez foi reeleito presidente da Venezuela, cargo que exerceria até 2019. Entretanto, Chávez não resistiu a um câncer e faleceu sem que pudesse dar continuidade ao seu projeto político. Assim, Nicolás Maduro assumiu a direção do país até que novas eleições sejam realizadas.

Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue o item a seguir.

As privatizações de empresas estatais foram uma marca do governo de Hugo Chávez.

Alternativas
Comentários
  • Dizer marco talvez seja bastante amplo, mas houve, de fato, nacionalização de setores estratégicos como comunicação, energia e petróleo.

  • ERRADO

    Houve na verdade uma nacionalização por parte do governo, onde a maioria das empresas era do Estado.

  • Comunista não privatiza nada, ele estatiza e rouba!


ID
1462306
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Da herança recebida por uma família, 2/5 foram entregues à mãe, 1/3 ao pai e o restante foi distribuído entre os três filhos. Do que coube aos filhos, o mais velho recebeu 2/5, o do meio recebeu 1/3 e o caçula ficou com o restante. Considerando as informações acima apresentadas, julgue o item seguinte.

Considere as seguintes proposições:

P: A mãe recebeu R$ 31.500,00;
Q: Os três filhos receberam, juntos, R$ 21.000,00.

Nesse caso, é correto afirmar que a proposição P↔Q é verdadeira.

Alternativas
Comentários
  • De quanto é a herança, meu povo! Se ele não falou, assumamos ‘x’, ok? Logo:

    ⇒ 2/5 foram entregues à mãe = 2x/5
    ⇒ 1/3 ao pai = x/3
    ⇒ e o restante foi distribuído entre os três filhos = x – 2x/5 – x/3

    Façamos o MMC = 15. Assim:

    = 15x/15 – 6x/15 – 5x/15
    = 4x/15


    Bom, cabe aqui uma análise sobre o que a questão apontou. A proposição P ↔ Q deve ser verdadeira ⇒ para que isso aconteça, os valores lógicos das proposições devem ser iguais. Ou ambas V, ou ambas F. Assim, se imaginarmos ambas V, teremos:

    1. A mãe recebeu 2x/5, que equivale a R$ 31.500,00;
    2. Se os filhos receberam 4x/15 da herança, vamos ver quanto isso daria.

    Regra de Três simples!

    Mãe:    2x/5 /////////////////// 31500

    Filhos: 4x/15///////////////// y

    Calculando:

    ⇒ 2x/5 . y = 4x/15 . 31500

    ⇒ 2xy . 15 = 4x . 31500 . 5 (eliminemos o ‘x’ de cada lado, ok?)
    ⇒ 30y = 630000
    ⇒ y = 21000

      

    Ou seja, se a mãe receber R$ 31.500,00 (proposição P verdadeira), os filhos receberão R$ 21.000,00 (proposição Q verdadeira). Se ambas as proposições são verdadeiras, então a bicondicional também será! Item correto.


     FONTE: https://concurseiro24horas.com.br/site/upload/cursosaulas/45-aulademo-Aulainaugural-rac.logico.pdf

  • P: A mãe recebeu R$ 31.500,00; 

    . Se o enunciando traz que 2/5 foram entregues à mãe, que é o equivalente a 31.500, para achar o valor total da herança é só dividir 31.500 por 2 e depois multiplicar por 5. O resultado será 78.750.

    . Já temos o valor total da herança, 78.750. Agora, é só dividir esse valor por 3 (que é 1/3) e assim chegará na parte correspondente ao pai, 26.250.

    . Quanto a parte dos filhos, pegue o valor total e subtraia a parte da mãe e a do pai. 78.750 - 31.500 - 26.250 = 21.000

     

    P: A mãe recebeu R$ 31.500,00; verdadeiro
    Q: Os três filhos receberam, juntos, R$ 21.000,00. verdadeiro

     

    P < > Q = Verdadeiro

     

    Gabarito certo.

     

  • De raciocínio lógico passou para matemática purinha...

  • Alex Batista, não entendi como que para achar o Valor Total da Herança você dissse " para achar o valor total da herança é só dividir 31.500 por 2 e depois multiplicar por 5. O resultado será 78.750.

    Você ou alguem poderia me explicar. 

  • Herança = 100%

    Mãe 2/5 de 100 = 40%

    Pai 1/3 de 100 = 33,33%

    Restante Filhos = (100 - 40 - 33,33) = 26,67%

     

    Se a questão diz que a mãe recebeu R$ 31.500,00 e se esse valor for realmente 40% da Herança, então 26,67% da Herança terá que corresponder ao valor de R$ 21.000,00.

     

    31500----40%

    x-------26,67%

     

    x = 21.000,00

     

    Confirmado;

    P: A mãe recebeu R$ 31.500,00 (Verdadeira)

    Q: Os três filhos receberam , juntos, R$ 21.000,00 (Verdadeira)

     

    P <--> Q = Verdadeiro

    Gabarito certo.

     

     

     

     

     

     

     

  • Flávia Facioni 

    É porque na resolução da equação 31500 =2/5 ,ao passar o 2/5 para o outro lado da equação, inverte-se a fração multiplicando,assim oque está no denominador passa a ser o numerador(o que está em cima passa p baixo).

    assim.

    (31500 = 2/5) => (31500 x 5/2) => 78750

  • A mãe recebeu 2/5 do total da herança.

    Se P diz que a mãe recebeu 31.500, então: 31.500 = 2/5 do total

    Fazendo as contas, o total da herança é de 78.750.

     

    Os filhos ficam com 4/15 da herança (herança dos filhos = 1 - parte da mãe - parte do pai = 1 - 2/5 - 1/3 = 4/15)

     

    Se os filhos ficam com 4/15 do total, então: 4/15 . 78750 = 21.000

     

    Portanto, P e Q são V.

    Com o conectivo SE E SOMENTE SE, se ambas as valorações forem iguais (VV ou FF), a proposição composta é Verdadeira.

    Como P e Q são V, a proposição é verdadeira. 

     

    Gabarito: certo.

  • PESSOAL É SÓ OLHAR O ENUNCIADO DA QUESTÃO NÃO PRECISA FICAR QUEBRANDO A CABEÇA COM CÁLCULO.

    Considere as seguintes proposições:

    P: A mãe recebeu R$ 31.500,00;

    Q: Os três filhos receberam, juntos, R$ 21.000,00.

    DA PRA NOTAR QUE A QUESTÃO AFIRMA OS VALORES, ENTÃO NESTE CASO TANTO O VALOR QUE A MÃE RECEBEU ESTA PARA O VALOR QUE OS 3 FILHOS JUNTOS RECEBERAM ASSIM COMO O VALOR QUE OS 3 FILHOS JUNTOS RECEBERAM ESTÁ PARA O VALOR QUE A MÃE RECEBEU, PORTANTO TRATA-SE DE UMA BICONDICIONAL

    EX: A MÃE RECEBEU R$ 31.500,00 TRÊS FILHOS RECEBERAM JUNTOS R$ 21.000,00.

    OS TRÊS FILHOS RECEBERAM JUNTOS R$ 21.000,00 A MÃE RECEBEU R$ 31.500,00.

  • deixa em branco prejuízo e quase zero .

  • 90% das questões do cespe perguntando se a preposição tal é verdadeira e tiver o conectivo ---> OU <---->

    vai está certa!!!

  • Questão muito boa. Para encontrarmos o valor total da herança, bastavamos multiplicar por 5 o valor da proposição P. Após isso, chegaríamos a conclusão de que 2/5 não representa a quantia informada na proposição P, tornando-a falsa.

    Por outro lado, em relação a proposição Q, chegamos ao seu valor lógico após subtrair o valor recebido pelo pai (1/3) e mãe (2/5) do valor total da herança, de modo que o resultado da subtração seria o valor remanescente que os filhos herdaram, o qual não condiz com o informado na proposição Q, tornando-a falsa.

    Por fim, como se trata de uma bicondicional, quando as duas proposições forem falsas, o resultado será Verdadeiro, como é o caso da presente questão.

  • acertei pelo estilo da banca, questões assim muito complexas costumam estar certa, mais só se arrisque no chute consciente!

  • Questão tranquila quando se tem os valores de cada fração, porém bastante complexa.

  • Não tem nada de complexo nessa questão, para fazer trash talk pra atrapalhar os usuários menos experientes a tentarem resolver e entender essa questão

    Veja bem, é só fazer as contas...se a mãe ganhou 2/5 então ela ganhou 40%, multiplica por 2,5 e encontra o valor correspondente a 100%, divide por 3 e tira o 1/3 do pai, o que sobrar é dos filhos, no final vemos que realmente sobre 21.000 pra eles, e pra mãe já tinha sido dito que era 31.500, então ambas são verdadeiras. E olha que esse foi meu jeito, dá pra ir por tantos caminhos tratando de fração.

    No "se e somente se" <-> VV e FF são verdadeiros, pronto! Simples!

  • A questão é complexa, mas não é difícil, basta manter a calma.

    Mãe - 31.500 = 2/5

    Logo o TOTAL é 5/5 = 78.750

    Pai 1/3 - 78.750/3 = 26.250

    31.500 (Mãe) + 26.250 (Pai)+ X (Filhos) = 78.750

    X (Filhos) = 78.750 - 31.500 - 26.250

    X (Filhos) = 21.000

    Se e somente se é verdadeira quando ambas falsas ou ambas verdadeiras.

    Mãe 31.500 Filhos 21.000

    V↔V = V

  • Em branco....


ID
1462309
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Julgue o item que se segue , a respeito de estruturas lógicas.

A expressão “Uma revisão dos pisos salariais dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira, pois qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educador” pode ser representada pela sentença lógica P→Q, em que P e Q sejam proposições convenientemente escolhidas.

Alternativas
Comentários
  • Questão : CERTA

    “Uma revisão dos pisos salariais dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira, pois qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educador”

    O Pois é uma condicional igual ao o Se...então.   

    E se na frase você tirar o "pois" e colocar o "se..então" a frase continua com o mesmo sentido. Vejam

    “Se uma revisão dos pisos salariais dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira, então qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educador”

    Por isso a frase pode ser representada pela sentença lógica P→Q.

    Corrigam-me se estiver errada!

    Força!!!

  • Se (antecedente) qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educador  então (consequente) uma revisão dos pisos salarias dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira. 

  • Será composta , mas temos que observar que tem que inverter para ser  o SE..., Então como a colega mencionou -  Se (antecedente) qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educador então (consequente)uma revisão dos pisos salarias dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira. 

  • Pois= Se.então

  • POIS é o condicional invertido

    CERTO

  • Conjunções que equivalem ao Se...então: pois, quando, porque, sempre que, logo, portanto, da mesma forma.

  • CERTO Se (antecedente) qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educador então (consequente) uma revisão dos pisos salarias dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira. 

  • Fica ligado, se você vir o Pois e o Desde de que é condicional.

  • Sinônimos do SE... ENTÃO

    Quando...,...

    Como ...,... (no começo)

    Sempre que...,...

    Consequentemente

    ...Logo...

    Pois/Porque

  • Vejam como as questões se repetem no CESPE:

    A proposição “A escola não prepara com eficácia o jovem para a vida, pois o ensino profissionalizante não faz parte do currículo da grande maioria dos centros de ensino” estaria corretamente representada por P -> Q, em que P e Q fossem proposições lógicas convenientemente escolhidas. ( Certo )

    --

    Uma breve reflexão minha sobre a atividade docente:

    Uma revisão dos pisos salariais dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira, pois qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educador

    Frase linda, mas na época meus professores de escola pública não iam dar aula nem precisavam bater ponto. Depois que veio este controle de presença, a maior parte da classe do magistério reagiu negativamente por perderam os "adiantamentos" de horários ( jogar duas ou três turmas dentro de uma sala para sair mais cedo ) e não poderem mais estourar o limite de faltas permitidas. São poucos os professores que realmente estão ali para querer tocar o aluno e são esses poucos que realmente tenho orgulho de chamar de mestre. Sinceramente, se um professor fosse uma classe burguesa, faria como as atuais elites do Estado: colocar o dinheiro no bolso e ir embora.

    Portanto, mesmo reconhecendo as dificuldades da carreira do magistério ( como em qualquer outra carreira tem suas dificuldades ), não vejo os professores sempre como vítimas.

    "Cara, a briga de verdade é saber quem é que fica na sombra" - Meu querido professor de Filosofia do 1ª ano.

  • CONDICIONAL --->

    Todo; Como; Se; Caso; Quando; A não ser que; Contanto que; Salvo se; Sem que; Dado que; Desde que; A menos que.

    BICONDICIONAL <--->

    Assim como

    CONJUNÇÃO ^

    Mas; Contudo.

    (Peguei nas aulas do professor Jhony Zini)

  • Vanessa Santos, você está equivocada. Quando aparece esse "pois", invertemos as proposições para colocar na condicional.

  • Eu interpretei como se p e q fossem respectivamente as proposições citadas, dessa forma pensei que teria que inverter a ordem e acabei errando a questão. Pelo fato de se dizer convenientemente escolhidas, "P→Q" já está com a ordem invertida, então ? sendo "p" a segunda proposição e "q" a primeira?

  • Uma situação que aprendi com o Prof Lustosa, é "Tenta transformar para as nomenclaturas que conhecemos".

    Eu achei bem compreensivo colocar se ... então, e ficou fácil de identificar.

  • SÓ BASTA SABER ISSO:

    POIS = SE ENTÃO

    GABARITO= CERTO

    AVANTE

    !!!!

  • Se qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deve passar pela valorização do educador, então uma revisão dos pisos salariais dos professores assegura a revolução na educação básica a que a sociedade aspira.

  • Minha contribuição.

    Método Telles

    Alberto é advogado, pois Bruno não é arquiteto

    = Se Bruno não é arquiteto, então Aberto é advogado.

    Abraço!!!

  • CONDICIONAL: -->

    DECORE ESTA SEQUÊNCIA.

    "SEMPRE QUANDO COMO POIS..."

  • CONDICIONAL: -->

    DECORE ESTA SEQUÊNCIA.

    "SEMPRE QUANDO COMO POIS..."

  • Lembrem-se que o que vem antes do "pois" é o consequente!

  • NA VERDADE a consequência vem ates do" pois". Logo seria SE qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educador ENTÃO uma revisão dos pisos salariais dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira

    lembrando que ´pois, porquanto, porque, sempre que, logo, portanto= POR CAUSA" são conjunções que indicam uma CAUSA

  • pode ser representada pela sentença lógica P→Q, em que P e Q sejam proposições convenientemente escolhidas. Exato posso jogar P como uma setença JÁ INVERTIDA!

  • certo

    pois = se

  • Questão

    Uma revisão dos pisos salariais dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira, pois qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educador” pode ser representada pela sentença lógica P→Q, em que P e Q sejam proposições convenientemente escolhidas.

    BIZU:

    • Se chover, então não vou à praia.
    • Não vou à praia, pois chove.

    Se qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educado, então uma revisão dos pisos salariais dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira.

    Gabarito correto. ✅


ID
1462312
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Julgue o item que se segue , a respeito de estruturas lógicas.

A frase “O gaúcho, o mato-grossense e o mineiro têm em comum o amor pelo seu estado natal” pode ser representada logicamente na forma P∧Q∧R, em que P, Q e R sejam proposições simples convenientemente escolhidas.

Alternativas
Comentários
  • Essa é uma questão que pode nos confundir na hora da prova. Porém, percebam que a proposição afirma que os três "têm em comum" algo, ou seja, não diz o que eles têm, mas sim o que eles têm em comum. Dessa forma, não podemos separar esta proposição em três proposições distintas, pois assim teremos outro sentido para a proposição. Assim, se eu dissesse que “O gaúcho tem amor pelo seu estado natal, o mato-grossense tem amor pelo seu estado natal e o mineiro tem amor pelo seu estado natal” não estaríamos dizendo a mesma coisa que “O gaúcho, o mato-grossense e o mineiro têm em comum o amor pelo seu estado natal”. Com isso, podemos concluir que o item está errado.


    Fonte: prof. Marcos Piñon, Estratégia 

  • Questão que pode nos confundir, mas como a jurisprudência CESPE 00521/1994 nos afirma, proposição com apenas um verbo ( têm, neste caso), é considerada simples.

  • Olá pessoas, respondendo algumas questões vejo que essa é uma tática da cespe em pegar um sujeito composto com dois ou três núcleos e coloca o "e" separando esses núcleos para nós pensarmos que se trata de conjunção, fica a dica, sempre reparem se aquilo não se trata simplesmente de um sujeito composto com vários núcleos, se for não considere como conectivo e sim como um sujeito como num todo e acertaremos várias questões.

    Bons Estudos. Avante!!!


  • Valeu Juliana, joinha pra vc

  • ''Quem têm em comum o amor pelo seu estado natal''? O gaúcho, o mato-grossense e o mineiro (sujeitos da oração). Isso representa apenas um pensamento. Além disso, há apenas um verbo, logo, somente uma oração. 

  • Galera não vão sempre nesse papo de " UM VERBO, UMA PROPOSIÇÃO SIMPLES" Há questões da CESPE que contém mais de um VERBO e mesmo assim elas são somente uma PROPOSIÇÃO SIMPLES.

    FICA A DICA!

  • Trata-se de doutrina cespe. 

    Para muitas outras bancas, a assertiva estaria certa, no entanto a cespe entende como preposição simples.

    (outro exemplo de proposição considerada simples pela cespe: o orgulho e a vaidade são as portas de entrada da ruína do homem)



    E realmente não dá para ir pela lógica de um verbo = uma preposição. Deve-se analisar quantas ideias existem. 


    Ideia: fulanos tem isso em comum 

  • Questão fácil....                                     pra pular. kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • SUJEITO COMPOSTO.

  •  A proposição é composta quando tem conectivo (conjunção). 

  • Tenho essas e outras questões resolvidas em vídeo. Acesse http://www.tutorraciociniologico.com.br/

  • SUJEITO COMPOSTO é diferente de PROPOSIÇÃO COMPOSTA

  • A frase “O gaúcho, o mato-grossense e o mineiro têm em comum o amor pelo seu estado natal" não pode ser representada logicamente na forma P∧Q∧R, em que P, Q e R sejam proposições simples convenientemente escolhidas, pois a frase é uma proposição simples, pois expressa uma única ideia, um único sentido.


    Resposta: Errado.
  • "Eles (sujeito composto) têm em comum o amor pelo seu estado natal"


    Isso aqui é mais português que raciocínio lógico!



    Gabarito Errado

  • Proposição simples!

  • É uma proposição composta: (o gaúcho e o mato-grossense e o mineiro) têm em comum...

     

    RESPOSTA ERRADA.

  • Inadimissível um site de questões para concurso onde a matéria de RLM não possuem vídeos comentados!

     

    lamentável...

  • Proposição simples. ùnica idéia!!

  • ""ELES" têm amor pela ....." única ideia...

  • Deve-se ter atenção no português.
    Proposição lógica SIMPLES = declara apenas uma coisa sobre um único objeto.

    Proposição lógica COMPOSTA = quando eu conecto mais de uma proposição lógica SIMPLES com um conctivo lógico.

    Exemplo:

    A Terra é um planeta. (Proposição simples)

    O gato é um quadrúpede E a lua é um satélite. (Proposição composta)

    Quando o sujeito é composto (mais de um substantivo) deve-se considerar tambem uma proposição simples. 

    A questão tem gabarito "ERRADO" pois P∧Q∧R deveria ser escrito "O gaúche tem amor próprio pelo seu estado e o mato-grossense tem amor próprio pelo seu estado e o mineiro tem amor próprio pelo seu estado"

    Porem, percebe-se que o trecho "têm em comum" faz deles um sujeito composto, ou seja, eles são uma preposição só. E então não podem ser representadas separadamento como P∧Q∧R.

     

     

  • proposicao simples

  • A minha dúvida desde o início não foi se era simples ou composta ou se tinha sentido completo e sim se teria possibilidade de valorar como V ou F.

    Achei a afirmação muito subjetiva de modo que eu não conseguiria dizer se isso é verdade ou não. Por mais que na prática isso tenda a ser óbvio. E não podendo verificar a possibilidade de V ou F isso não seria uma proposição, tornando a questão falsa. Vou colocar aqui frases semelhantes.

    FHC e Itamar governaram o país com muito respeito pelas leis.

    Os Times do Rio de Janeiro têm muito respeito pela torcida.

    Os nordestinos e os mineiros têm em comum o carinho pelo Rio São Francisco.

    O presidente e o Vice atuais possuem algo genuíno, o amor pela pátria.

    Os paulistas e os cariocas adoram ir à feira quando há promoções.

    Eu sinceramente não consigo valorar essas orações acima como V ou F e todas possuem a mesma ideia do enunciado da questão.

    O que eu poderia valorar com V ou F no enunciado:

    O gaúcho, o mato-grossense e o mineiro têm em comum o fato de seus estados serem banhados pelo Oceano Atlântico.

    O gaúcho, o mato-grossense e o mineiro estão conglomerados na Região Sudeste.

    O gaúcho, o mato-grossense e o mineiro possuem um aspecto geográfico muito interessante; a divisão da fronteira com o Paraguai.

    O gaúcho, o mato-grossense e o mineiro despontam nos melhores índices de qualidade da educação infantil segundo o IBGE.

  • GAB: ERRADO

    Não da para quebrar a sentença em mais de uma. É uma proposição simples(tem sentido completo) e para representar é só (P)

  • Se constitui uma proposicao simples pois vemos que o contexto so se trata de uma ideia.

  • Ué só, nois têm amor sim uai

  • Gaúcho e mineiro são uma preposição só = P

    Amor pelo estado outra preposição = Q

    P^Q

  • “O gaúcho, o mato-grossense e o mineiro têm em comum o amor pelo seu estado natal” (ELES) têm em comum o amor pelo seu estado natal.

  • A cespe mudou o entendimento quanto a composição simples e composta, não sei se esse gabarito continua em acordo com a banca

    (gab: errado)

  • Exemplo:

    - José e Maria foram ao cinema. *para a CESPE, essa é uma proposição simples com sujeito composto (p)

    - João foi ao cinema e Maria foi ao cinema. *proposição composta, p^q


ID
1462315
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Julgue o item que se segue , a respeito de estruturas lógicas.

A proposição “A estabilidade econômica é dever do Estado e consequência do controle rígido da inflação” pode ser representada pela sentença lógica P→Q, em que P e Q sejam proposições simples convenientemente escolhidas.

Alternativas
Comentários
  • Parece que está claro serem duas proposições ligadas pelo conetivo "e" (...Estado e consequência...), não havendo qualquer condicionante.

    Abç,

  • “A estabilidade econômica é dever do Estado ^ A estabilidade econômica é consequência do controle rígido da inflação

    P ^ Q

  • erro da questão:“A estabilidade econômica é dever do Estado E consequência do controle rígido da inflação”  conectivo ^,e a questão afirma que pode ser representada por  P→Q, "se então" GAB:E 

  • Esta é uma proposição simples.

  • É uma proposição simple. O "e" não é cnectivo lógico.

    Só tem um verbo. 

  • ATENÇÃO COM A PALAVRA CONSEQUÊNCIA!

    Quando a palavra consequência aparecer na frase observe se há uma relação de causa/efeito e se houver será proposição composta. Além disso, se há entre a palavra "consequência" dois verbos (de preferência no infinitivo) será uma proposição composta, se não houver, é simples.

    Ex.: Passar (v. no infinitivo) é uma consequência de estudar (v. no infinitivo) = prop. composta

    Ex.: A educação é (apenas um verbo) uma consequência de um país sério = prop. simples

     

    A estabilidade econômica é (um verbo) dever do Estado e consequência (não há verbo após a palavra consequência) do controle rígido da inflação = proposição SIMPLES.

  • ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Em casos como esse se deve observar se há verbo no INFINITIVO antes e depois do termo "e consequência", não havendo, não há proprosição composta

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  • “A estabilidade econômica é dever do Estado e consequência do controle rígido da inflação” pode ser representada pela sentença lógica P→Q, em que P e Q sejam proposições simples convenientemente escolhidas. Errado!!! Não é proposição, pois exprime ordem. CUIDADO com a palavra DEVER

  • ERRADO

     

    Olha só caindo em 2018

     

    Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: ABIN Prova: Oficial Técnico de Inteligência - Conhecimentos Gerais

    Julgue o item a seguir, a respeito de lógica proposicional.

     

    A proposição “A vigilância dos cidadãos exercida pelo Estado é consequência da radicalização da sociedade civil em suas posições políticas.” pode ser corretamente representada pela expressão lógica P→Q, em que P e Q são proposições simples escolhidas adequadamente.

    ERRADO

  • “A estabilidade econômica é dever do Estado e consequência do controle rígido da inflação”

    TEMOS UM VERBO E O CONECTIVO "E". TEREMOS UMA PROPOSIÇÃO SIMPLES. O "E" NÃO IMPLICA NA EXISTÊNCIA DE OUTRO VERBO IMPLÍCITO.

    MUITOS PODEM LER DA SEGUINTE FORMA:

    “A estabilidade econômica é dever do Estado e É consequência do controle rígido da inflação”

    OCORRE QUE NÃO HÁ VERBO IMPLÍCITO QUANDO TEMOS UM SUPOSTO CONECTIVO "E".

    ATENÇÃO:

    CASO FOSSE:

    “A estabilidade econômica é dever do Estado OU consequência do controle rígido da inflação”

    TERÍAMOS UMA PROPOSIÇÃO COMPOSTA.

    O VERBO APÓS O "OU" ESTARIA IMPLÍCITO.

    "COMO VOCÊ SABE DISSO?", VOCÊS PERGUNTAM.

    EU RESPONDO: RESPONDENDO AS QUESTÕES.

    RESUMO:

    1 VERBO + E(^) = SIMPLES

    1 VERBO + OU (V) = COMPOSTA.

  • vocês são @chatos . comentários enormes.... sejam objetivos !

    a questão e considerada como preposição simples então não tem como ser representada por P→Q,

  • Errada ---> Esse condicional não existe.

  • Todas as questões que respondi até hj da banca CEBRASPE nunca o É consequência configurou uma condicional.

  • ❌Gabarito Errado.

    Veja que na primeira parte tem verbo, sentido, então é proposição: A estabilidade econômica é dever do Estado.

    Na segunda parte depois da palavra consequência não existe verbo então não tem como ser uma segunda proposição mas sim continuação da primeira: A estabilidade econômica é consequência do controle rígido da inflação

    Então chegando em uma conclusão é uma única proposição, ou seja, é simples.

    Bons estudos!✌

  • A proposição “A estabilidade econômica é dever do Estado e consequência do controle rígido da inflação” pode ser representada pela sentença lógica P→Q, em que P e Q sejam proposições simples convenientemente escolhidas.

    A proposição “A estabilidade econômica é dever do Estado e consequência do controle rígido da inflação” pode ser representada pela sentença lógica P, em que P é uma proposição simples.

  • Proposição simples: Não pode ser quebrada em duas partes, sem que uma independe da outra para fazer sentido.

    Separou as duas partes, uma parte faz sentido, e a outra não, é proposição simples.

    Separou as duas, cada uma apresenta algum sentido, sem depender da outra parte, é proposição composta.

    Agora vem o bizú: Você observou mais de um conectivo, separou as partes, e uma das partes ainda continua sem sentido completo, significa que eles são apenas conjunções, e não conectivos lógicos.

    “O conectivo lógico te levará a uma sentença conclusiva, em cada parte separada”. Ex: Ana e Cláudia fizeram um bolo (esse “e”, é um “e” de adição, não permite separar os nomes e manter algum sentido isolado)

    Outro exemplo: Ana e Cláudia fizeram um bolo e Marcos pudim. (a-Ana e Cláudia fizeram um bolo; b- Marcos fez um pudim). Na proposição, somente o segundo “e” é conectivo).

    abs.


ID
1462318
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Julgue o próximo item , relativo à administração pública e aos serviços públicos.

Processo relativo a convênio celebrado entre organização privada e sociedade de economia mista estabelecida pela União deve ser julgado pela justiça federal.

Alternativas
Comentários
  • O item está errado. Considerei  "sociedade de economia mista estabelecida pela União" o trecho como correto. Alguém poderia me mandar um inbox com a respectiva explicação?

  • SÚMULA 517

    AS SOCIEDADES DE ECONOMIA MISTA SÓ TÊM FORO NA JUSTIÇA FEDERAL, QUANDO A UNIÃO INTERVÉM COMO ASSISTENTE OU OPOENTE.


    SÚMULA 556

    É COMPETENTE A JUSTIÇA COMUM PARA JULGAR AS CAUSAS EM QUE É PARTE SOCIEDADE DE ECONOMIA MISTA.

  • Não entendi :(

  • SÚMULA 556

    É COMPETENTE A JUSTIÇA COMUM PARA JULGAR AS CAUSAS EM QUE É PARTE SOCIEDADE DE ECONOMIA MISTA.

  • Relembrando que esta é uma das diferenças entre empresa pública e sociedade de economia mista: a empresa pública sempre terá foro na Justiça Federal, enquanto as sociedades de economia mista, por regra, terão foro na Estadual.

  • parei aqui 61 pag 4

  • Sociedade de Economia Mista é justiça estadual.

  • Empresas Públicas: justiça estadual e federal

    Sociedade de Economia Mista: justiça estadual

  • Forma Jurídica: Sempre Sociedade Anônima (S/A)

    • Capital: Público + Privado, sendo a maioria nas mãos do Poder Público

    • Foro Judicial:

    o Regra: Justiça Estadual

    o Exceção: Se a União atuar como assistente ou oponente, vai para a Justiça

    Federal.


ID
1462321
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Julgue o próximo item , relativo à administração pública e aos serviços públicos.

O serviço de transporte coletivo prestado por empresa de ônibus mediante permissão constitui exemplo de serviço público impróprio.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C. Veja o que diz MAZZA (2014: p. 1028) — 2) quanto à adequação:

    b) serviços impróprios do Estado: aqueles que não afetam substancialmente as necessidades da coletividade, razão pela qual podem ter a prestação outorgada a entidades estatais descentralizadas ou delegada a particulares.[10] Exemplo: telefonia fixa.

  • Serviços impróprios do Estado - são os que não afetam substancialmente as necessidades da comunidade, mas satisfazem interesses comuns de seus membros, e, por isso, a Administração os presta remuneradamente, por seus órgãos ou entidades descentralizadas (Ex.: autarquias, empresas públicas, sociedades de economia mista, fundações governamentais), ou delega sua prestação.

    Serviços de Utilidade Pública - Serviços de utilidade pública são os que a Administração, reconhecendo sua conveniência (não essencialidade, nem necessidade) para os membros da coletividade, presta-os diretamente ou aquiesce em que sejam prestados por terceiros (concessionários, permissionários ou autorizatários), nas condições regulamentadas e sob seu controle, mas por conta e risco dos prestadores, mediante remuneração dos usuários. Ex.: os serviços de transporte coletivo, energia elétrica, gás, telefone.
    .GABARITO ERRADO!                                                                                                                Fonte: site "Tudo sobre concursos".
  • Segundo Di pietro

     

    PROPRIOS: Indelegáveis.

    IMPROPRIOS: Delegáveis.

  • Se adotar Maria Sylvia Zanella Di Pietro a questão estará CORRETA.

    Segundo ela:

    Próprios: são aqueles prestados diretamente pelo Estado, por meio de seus agentes, ou mesmo indiretamente, por meio de concessionários ou permissionários de serviço público

    Impróprios: são aqueles que, embora de interesse da coletividade, são prestados por particulares, sendo apenas autorizados, fiscalizados e regulamentados pelo Estado

    Se adotar Hely Lopes Meirelles a questão estará ERRADA.

    Segundo ele:

    Próprio:  são aqueles que dizem respeito às atribuições essenciais do Estado (segurança, saúde, polícia, etc), e que, por isso, só podem ser prestados diretamente, por seus órgãos e agentes. Em suma, não podem ser delegados.

    Impróprio: são aqueles que tanto podem ser prestados diretamente quanto podem ser delegados, em função de que, embora de interesse coletivo, não são essenciais.

  • Só espero que nos próximos concursos não apareça mais questões desse tipo, ou então a banca tenha a dignidade de dizer qual doutrina esta pedindo.


ID
1462324
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Julgue o próximo item , relativo à administração pública e aos serviços públicos.

A iluminação pública caracteriza-se como serviço uti singuli, visto que objetiva a satisfação individual do cidadão e pode ser prestado de forma indireta.

Alternativas
Comentários
  • A banca trocou os conceitos. MAZZA (2014: p. 1015) — SERVIÇOS PÚBLICOS UTI UNIVERSI E UTI SINGULI

    Como os serviços públicos uti universi, ou serviços gerais, não criam vantagens particularizadas para cada usuário, torna­-se impossível estabelecer um valor justo que possa ser cobrado do beneficiário como remuneração pela prestação. Daí por que os serviços públicos uti universi não podem ser dados em concessão nem remunerados pela cobrança de taxas. Tais serviços são prestados diretamente pelo Estado e a sua prestação é custeada pela receita proveniente de impostos. Exemplos: atividade jurisdicional, varrição de ruas, iluminação pública, coleta de lixo, limpeza pública etc.

  • SÚMULA 670
     
    O SERVIÇO DE ILUMINAÇÃO PÚBLICA NÃO PODE SER REMUNERADO MEDIANTE TAXA.


    Uti universi - (impostos)

    Uti Singuli - (taxas)

  • Tenho nojo dessas questões que usam expresões em Latim...

  • SERVIÇOS UTI SINGULI ou INDIVIDUAIS: são prestados a usuários determinados, pois é possível a mensuração da utilização individual do usuário. São divisíveis e pagos por TAXA OU TARIFA. Ex.: energia domiciliar, água, gás, telefone...

    SERVIÇOS UTI UNIVERSI ou GERAIS: são prestados a toda coletividade, não sendo possível identificar separadamente os usuários. São indivisíveis e pagos por IMPOSTOS. Ex.: iluminação pública, limpeza urbana, limpeza de logradouros públicos... 

  • ....

    ITEM – ERRADO –. Nesse sentido, o professor José dos Santos Carvalho Filho (in Manual de direito administrativo. 31. Ed. rev., atual. e ampl. – São Paulo: Atlas, 2017. P. 237) :

     

    Serviços coletivos (uti universi) são aqueles prestados a grupamentos indeterminados de indivíduos, de acordo com as opções e prioridades da Administração, e em conformidade com os recursos de que disponha. São exemplos os serviços de pavimentação de ruas, de iluminação pública, de implantação do serviço de abastecimento de água, de prevenção de doenças e outros do gênero.

     

     Já os serviços singulares (uti singuli) preordenam-se a destinatários individualizados, sendo mensurável a utilização por cada um dos indivíduos. Exemplos desses serviços são os de energia domiciliar ou de uso de linha telefônica.

     

    Os primeiros são prestados de acordo com as conveniências e possibilidades administrativas e, desse modo, não têm os indivíduos direito subjetivo próprio para sua obtenção, muito embora possam suas associações mostrar à Administração a necessidade de serem atendidos. ” (Grifamos)

  • Iluminação pública = destinatários indeterminados = uti universi

  • iluminação publica´- uti universi

  • iluminação publica uti universe.

  • uti universi

  • Afirmativa incorreta. A iluminação pública é caracterizada como serviço público Uti Universi, uma vez que sua fruição é destinada a todos de forma coletiva sem individualizar o usuário. É serviço que Estado deve prestar a todos, não se podendo mensurar o consumo individualmente. Sua remuneração se da por meio dos impostos.

  • uti universi

  • De forma coletiva!


ID
1462327
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Julgue o próximo item , relativo à administração pública e aos serviços públicos.

Cidadão que constatar a prática de ato de nepotismo por servidor público em um órgão público poderá impetrar ação popular, instrumento de defesa do princípio da moralidade.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO CORRETO. Primeiro no art. 5º, LXXIII, autorizando a propositura de ação popular contra ato lesivo à moralidade administrativa: “qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má­-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência”.

  • (C)

    SV13 A nomeação de cônjuge, companheiro ou parente em linha reta, colateral ou por afinidade, até o terceiro grau, inclusive, da autoridade nomeante ou de servidor da mesma pessoa jurídica investido em cargo de direção, chefia ou assessoramento, para o exercício de cargo em comissão ou de confiança ou, ainda, de função gratificada na administração pública direta e indireta em qualquer dos poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, compreendido o ajuste mediante designações recíprocas, viola a Constituição Federal. 

    RE 579.951, Pleno, DJe 24.10.2008, conforme relatado pelo min. Ricardo Lewandowski, tratava-se de recurso extraordinário de acórdão que entendera inexistir ilegalidade na nomeação de irmãos de autoridades municipais aos cargos de motorista e secretário de saúde. O acórdão recorrido fora proferido em ação voltada contra a prática de nepotismo.  Os fatores determinantes para que esta Corte concluísse pela legalidade da nomeação do secretário de saúde foram, por um lado, a qualificação normalmente exigida para o cargo de secretário de saúde, especialmente em pequenas localidades do interior, e, por outro, a inexistência de indícios de troca de favores. (...) Importante ressaltar que, na mesma oportunidade, a Corte também assentou que aquele julgamento não deveria ser considerado um precedente específico, pois a abordagem do nepotismo deveria ser realizada caso a caso. Conforme registrado pela min. Ellen Gracie, relatora do agravo regimental contra decisão que deferiu a medida cautelar na Rcl 6.650, Pleno, DJe 21.11.2008, tratava-se ali de reclamação contra decisão de juiz de primeira instância, proferida em ação popular, que suspendera a nomeação do irmão de governador de estado ao cargo de secretário estadual de transportes em virtude de ofensa ao princípio da moralidade. Em sede de liminar, este Supremo Tribunal concluiu que a suspensão da nomeação violara a súmula vinculante 13.

  • Fiquei na dúvida, o nepotismo está sumulado, logo o remédio correto contra violação à súmula vinculante não seria a reclamação ?

  • Pensei a mesma coisa Gustavo Henrique

  • Ação Popular visa anular ato lesivo à PPHC MAMA

    PPHC: Patrimônio Público,Histórico e Cultural

    MA.MA: Moralidade Administrativa e Meio Ambiente.

  • Meu entendimento sobre a questão :

    O cidadão que constatar a prática de ato de nepotismo por servidor público em um órgão público poderá impetrar ação popular, instrumento de defesa do princípio da moralidade. CERTO

    Explicação:

    O nepotismo é vedado no âmbito da Administração Pública, considerando sua afronta aos princípios constitucionais da moralidade e da impessoalidade consagrados no art. 37, caput, da CF, e conforme o que dispõe o STF sobre o assunto (Súmula Vinculante 13).

    Assim, a questão está correta pois o art. 5, inciso LXXIII, da Constituição Federal, que trata da Ação Popular prevê a possibilidade de anulação de atos lesivos à moralidade administrativa, e o nepotismo viola claramente esse princípio.

    Art. 5, LXXIII, CF : “qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má­-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência”.

  • Tem gente que erra a questão por saber demais, quer procurar erros e pensa demais. que interpretar e aumentar o campo de visão acerca da questão. A QUESTÃO É OBJETIVA, RESPONSA OBJETIVAMENTE.

  • Feriu à moralidade administrativa, logo cabe ação popular.

  • Pensei -> fere moralidade administrativa? sim, então cabe ação popular.

    LoreDamasceno, seja forte e corajosa.

  • Minha contribuição.

    CF/88

    Art. 5° LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;

    Abraço!!!

  • AÇÃO POPULAR

    MACETE: PAPAi ME MOrdeu

    PAtrimônio público/entidade , PAtrimônio histórico/cultural , MEio ambiente , MOralidade administrativa,

  • A prática de nepotismo, vedada pela Súmula Vinculante 13, ofende os princípios que regem a administração pública, consagrados na Constituição. Entre eles, a moralidade. 

    O art. 5º, LXXIII da CF/88, assim dispõe: qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;

    Portanto, é cabível a ação popular como instrumento de defesa. 


ID
1462330
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Julgue o próximo item , relativo à administração pública e aos serviços públicos.

No processo administrativo disciplinar, deve-se respeitar o princípio da publicidade, devendo-se disponibilizar, de modo abrangente e irrestrito, os documentos gerados.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito errado.  MAZZA (2014: p. 126) — a) art. 5º, XXXIII: “todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado”;


    b) art. 5º, XXXIV: “são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas: a) o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder; b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal”;


    c) art. 5º, LXXII: “conceder­-se­-á habeas data: a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público; b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê­-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo”.

    A impetração de habeas data é cabível quando a informação for relativa ao próprio impetrante. Fora dessa hipótese a obtenção de informação sonegada pelo Estado pode ser viabilizada pela utilização de mandado de segurança individual e mandado de segurança coletivo. Como os agentes públicos atuam na defesa dos interesses da coletividade, a proibição de condutas sigilosas e atos secretos é um corolário da natureza funcional de suas atividades.
    Ao dever estatal de garantir a publicidade de seus atos, corresponde o direito do administrado de ter ciência da tramitação de processos administrativos em que tenha a condição de interessado, ter vista dos autos, obter cópia de documentos neles contidos e conhecer as decisões proferidas (art. 3º, II, da Lei n. 9.784/99).

  • Art. 5º, XXXIII da CF/88: “todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado”.

    Quando diz irrestrito significa: não restrito, que não tem restrição; amplo, ilimitado. Mas, o art.5, XXXIII da CF/88 tem exceção, quando imprescindível à segurança da sociedade e do Estado, nesse caso deve prevalecer o sigilo.

     Resposta: Errado

  • DISCIPLINA CORRETA: DIREITO ADMINISTRATIVO

    Infelizmente, erro recorrente do QC.

  • Excelente os comentários dos colegas que trouxeram justificativas de natureza constitucional para a resposta da questão. Porém, uma vez que o enunciado da questão é claro ao restringi-la ao processo administrativo disciplinar, penso ser mais preciso buscar essa justificativa na lei que rege tal processo, a 8.112.

     

    Lei 8.112:

     

    Capítulo III

    Do Processo Disciplinar

     

    Art. 150.  A Comissão exercerá suas atividades com independência e imparcialidade, assegurado o sigilo necessário à elucidação do fato ou exigido pelo interesse da administração.

          

     Parágrafo único.  As reuniões e as audiências das comissões terão caráter reservado.

     

     

     

  • Uma dica que andei observando ao fazer questões: sempre que o CESPE falar que o princípio da publicidade DEVERÁ ser observado, a alternativa está ERRADA, pois sempre existem as exceções de sigilo processual.

  • ☠️ GABARITO ERRADO ☠️

    Capítulo III

    Do Processo Disciplinar

    Art. 150.  A Comissão exercerá suas atividades com independência e imparcialidade, assegurado o sigilo necessário à elucidação do fato ou exigido pelo interesse da administração.

     Parágrafo único.  As reuniões e as audiências das comissões terão caráter reservado.

  • Pra quem não gosta de ler o Diário Oficial geralmente quando tem P.A.D os nomes ficam em siglas.

    #Dica: Eu prefiro ler o Diário Oficial a me prender as notícias alarmistas de páginas de cursos para concursos. Acho incerto acompanhar pronunciamentos extraoficiais de agentes que, geralmente, não possuem poder de decisão.

  • Minha contribuição.

    8112

    Art. 150.  A Comissão exercerá suas atividades com independência e imparcialidade, assegurado o sigilo necessário à elucidação do fato ou exigido pelo interesse da administração.

    Parágrafo único.  As reuniões e as audiências das comissões terão caráter reservado.

    Abraço!!!

  • Haverá sigilo necessário no PAD


ID
1462333
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que diz respeito a atos administrativos e agentes administrativos, julgue o item subsequente.

O gestor público deve cumprir as fases do processo administrativo obedecendo às formalidades próprias do inquérito civil, sob pena de nulidade, que poderá ser alegada, na esfera judicial própria, tanto durante a execução do processo quanto após o seu encerramento.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito ERRADO

    Em regra, o processo administrativo não precisará seguir formalidades
    Art. 22. Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada senão quando a lei expressamente a exigir

    bons estudos

  • Princípio da INFORMALIDADE do processo administrativo, que diz que as formas utilizadas no processo devem ser as estritamente necessárias para o cumprimento da lei. Com a EXCEÇÃO de casos expressos em lei.

  • ALÉM DA INFORMALIDADE (os atos do processo não dependem de forma determinada, salvo quando determinada por lei), É VÁLIDO LEMBRAR QUE A ADMINISTRAÇÃO NÃO TEM TODA A VIDA PARA ANULAR O ATO. DECAI EM 5 ANOS, SALVO COMPROVADO MÁ-FÉ. 



    GABARITO ERRADO
  • Art. 22. Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada senão quando a lei expressamente a exigir.

      § 1o Os atos do processo devem ser produzidos por escrito, em vernáculo, com a data e o local de sua realização e a assinatura da autoridade responsável.

      § 2o Salvo imposição legal, o reconhecimento de firma somente será exigido quando houver dúvida de autenticidade.

      § 3o A autenticação de documentos exigidos em cópia poderá ser feita pelo órgão administrativo.

      § 4o O processo deverá ter suas páginas numeradas seqüencialmente e rubricadas.

  • Lembrano que no processo administrativo temos o princípio da informalidade ou também chamado de formalidade moderada, no qual 

    não é exigido uma forma determinada.

     

  • Um dos princípios que regem o Processo Administrativo é o FORMALISMO MODERADO, portanto questão errada.

  • Art. 22. Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada senão quando a lei expressamente a exigir.

  • Quanto ao processo administrativo:


    De acordo com o estabelecido no art. 22 da Lei 9.784/99, que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal, determina que: os atos do processo administrativo não dependem de forma determina senão quando a lei expressamente a exigir. Portanto, em regra, não há formalidades a serem seguidas, razão pela qual a questão está incorreta. 

    Gabarito do professor: ERRADO.

  • Agora eu entendiiiiiii:

     

    Na questão fala que o PROCESSO ADM deve obedecer as formalidades do Inquérito Civil, porém é mentira, pois , em regra, o Processo Adm não depende de forma determinada muito menos deve obedecer as formalidades do Inquérito Civil, salvo lei que a exigir.

  • inquérito civil ?????? ! NÃO precisa obedecer nenhuma forma pré-determinada = informalismo moderado.

  • O gestor público deve cumprir as fases do processo administrativo obedecendo às formalidades próprias do inquérito civil, sob pena de nulidade, que poderá ser alegada, na esfera judicial própria, tanto durante a execução do processo quanto após o seu encerramento. Resposta: Errado.

  • Gabarito: errado

    Art. 22. Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada senão quando a lei expressamente a exigir.

  • INQUÉRITO ADMINISTRATIVO= É DE CARÁTER INFORMATIVO, LOGO NÃO GERA NULIDADE NO PROCESSO.

    EM OUTRAS PALAVRAS, PODE-SE DIZER NÃO TEM UM EXIGÊNCIA FORMAL.

    GABARITO= ERRADO

    PRF

    É A META.


ID
1462336
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que diz respeito a atos administrativos e agentes administrativos, julgue o item subsequente.

A alienação é regida pelo direito privado, não se caracterizando a alienação de bem público como ato de império, pois, nesse caso, a administração pública não atua em condição de superioridade sobre o particular.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito CERTO

    A alienação de bem público caracteriza-se por ser um ato de gestão, e não ato de império:

    Os atos de gestão são praticados sem que a Administração utilize sua supremacia sobre os particulares. São atos típicos de administração, assemelhando-se aos atos praticados pelas pessoas privadas. São exemplos de gestão a alienação ou aquisição de bens pela Administração, o aluguel de imóvel de propriedade de uma autarquia

    FONTE: http://lfg.jusbrasil.com.br/noticias/2041685/o-que-sao-atos-de-imperio-de-gestao-e-de-expediente-no-direito-administrativo-marcelo-alonso

    bons estudos

  • a alienação dos bens públicos regida pelo direito privado? Que eu saiba, os requisitos para alienar os bens públicos constam na lei de licitações, inclusive determinando a necessidade de autorização legislativa em via de regra....

  • Tudo bem que é ato de gestão e tal, mas o particular não tem possibilidade de negociar o preço, que é fixado mediante avaliação. Isso pra mim é imposição, que pode significar superioridade....

  • Lei 8.666 (Licitações e contratados administrativos):

    Art. 1o  Esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

    Parágrafo único.  Subordinam-se ao regime desta Lei, além dos órgãos da administração direta, os fundos especiais, as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

     

    Art. 17.  A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas: (...)

     

    Com base nesses artigos não é possível concluir que as alienações de bens públicos no ordenamento jurídico brasileiro sejam regidos pelo direito privado. Pelo contrário, há diposições legais que levam à conclusão diversa, ou seja, que são regidos pelo direito público.

  • Gabarito Certo.

    Prezados, normalmente o CESPE se vale das lições de José dos Santos Carvalho Filho, como na presente questão. Assim, afirma esse autor que: "A alienação de bens públicos pode ser efetivada pelas formas de contratação adotadas no direito privado. Em todos os casos em que a Administração se socorrer desses meios [venda, doação, permuta e dação em pagamento] o contrato se caracterizará como de direito privado e as partes estarão niveladas no mesmo plano jurídico. Não incidem, pois, as cláusulas exorbitantes dos contratos administrativos." (CARVALHO FILHO, 2014, 27ed. p. 1263). Esse autor afirma que a obediência às regras previstas na Lei 8.666/93 não desnatura o caráter privado de tais contratos. Conclui ele dizendo que "Além dos instrumentos comuns já estudados, cuja disciplina é encontrada, basicamente, no direito privado, existem formas alienativas de bens públicos consumadas por instrumentos próprios de direito público." Quais sejam: concessão de domínio, investidura, incorporação, retrocessão e legitimação da posse. (CARVALHO FILHO, 2014, 27ed. pp. 1.213 - 1222).

  • Formalização da Alienação:

    Contrato de compra e venda: transferência do domínio do bem público a terceiro, mediante pagamento de preço certo e em dinheiro;

    Doação: transferência, por liberalidade, do bem público para outrem.

    Permuta: troca do bem público por outro bem, público ou privado.

    Dação em pagamento: é a dação de prestação diversa da que é devida para quitação de obrigação, com o consentimento do credor.

    Investidura: Existem duas hipóteses de investidura.

    a. Alienação aos proprietários de imóveis lindeiros de área remanescente ou resultante de obra pública, área esta que se tornar inaproveitável isoladamente, por preço nunca inferior ao da avaliação e desde que esse não ultrapasse o montante de R$ 88.000,00.

    b. Alienação, aos legítimos possuidores diretos ou, na falta destes, ao Poder Público, de imóveis para fins residenciais construídos em núcleos urbanos anexos a usinas hidrelétricas, desde que considerados dispensáveis na fase de operação dessas unidades e não integrem a categoria de bens reversíveis ao final da concessão (art. 17, § 3º, II, da Lei 8.666/93).

    Incorporação: Incorporação de bens ao patrimônio de entidade da Administração Indireta instituída pelo Estado.

    Retrocessão: Alienação do bem desapropriado ao patrimônio do expropriado, que tem direito de preferência da aquisição, quando o bem não for utilizado para atendimento da utilidade pública, necessidade pública ou interesse social, o que caracteriza desvio de finalidade (tredestinação).

  • Apenas acrescento algo fundamental para acertar ..fora o que já fora dito:

    Atos de império: Administração age com supremacia.

    Atos De gestão: Administração age na qualidade de particular.

    Ex: Locação de um galpão para guardar viaturas.

    --------------------------------------

    Bons estudos!

  • Pulem esta questão, pois contém erros gravissimos

  • Gabarito: Certo.

    Leciona José Santos Carvalho Filho:

    Na verdade, a doutrina sempre considerou que as diversas modalidades de alienação de bens públicos estariam a ensejar contratos de direito privado, por este regulados. Em nosso entender, as alienações da Administração são perpetradas por contratos privados (compra e venda, doação, permuta, dação em pagamento), exigindo-se apenas a observância de alguns requisitos especiais a serem cumpridos pela Administração, sem, no entanto, desfigurar a natureza privada do ajuste.

    Bons estudos!

  • lembrei da lei de licitações e me fudi


ID
1462339
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que diz respeito a atos administrativos e agentes administrativos, julgue o item subsequente.

A permissão outorgada para funcionamento de lanchonete em frente à biblioteca de universidade federal, até a construção de restaurante universitário, apresenta uma condição resolutiva quanto à eficácia do ato administrativo.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito CERTO

    Quanto aos fatos que limitam a eficácia do ato administrativo temos:
    Condição Resolutiva: é a condição em que enquanto estão não vier a acontecer, vigorará plenamente o ato administrativo, subordina a eficácia do ato administrativo a um evento futuro e incerto, atinge os elementos finalidade e forma.

    Condição Suspensiva: É a condição que enquanto esta não acontecer, não se terá adquirido o direito, a que ele visa, subordina a eficácia do ato administrativo a um evento futuro e incerto, atinge os elementos finalidade e forma.

    Termo: subordina a eficácia do ato administrativo a um evento futuro e certo, atinge os elementos motivo e objeto.

    Encargo: é a imposição um ônus ou uma obrigação durante a prática do ato administrativo, atinge o elemento competência.

    bons estudos

  • Alguém sabe pra que cargo foi essa prova?

  • Todos de nível superior da UNIPAMPA 2013, José..

  • BEM CAPCIOSA... MAS VOU TENTAR DEIXAR MAIS CLARO...



     - AS PERMISSÕES DE SERVIÇO PÚBLICO SÃO CONTRATOS ADMINISTRATIVOS (BILATERAIS).
     - AS PERMISSÕES DE USO DE BEM PÚBLICO SÃO ATOS ADMINISTRATIVOS (UNILATERAIS).

    O ATO ADMINISTRATIVO DE PERMISSÃO, EMBORA DISCRICIONÁRIO E PRECÁRIO, PODE TER PRAZO DETERMINADO. PODE, ADEMAIS, A PERMISSÃO SER REMUNERADA, OOOOU PODEM SER IMPOSTAS CONDIÇÕES A SEREM CUMPRIDAS PELO PARTICULAR.


    O DEFERIMENTO POR PRAZO CERTO, OU SOB CONDIÇÕES, DE ATO ADMINISTRATIVO DE PERMISSÃO, EMBORA NÃO CHEGUE A DESNATURAR, OU SEJA, DEFORMAR O SEU CARÁTER DE ATO PRECÁRIO, RESTRINGE A LIBERDADE DA ADMINISTRAÇÃO NO TOCANTE A SUA REVOGAÇÃO, ESPECIALMENTE SE AS CONDIÇÕES IMPLICAREM ÔNUS PARA O PERMISSIONÁRIO, OU SEJA, SE IMPLICAREM ENCARGOS PARA ELE - COMO ESSA OBRIGAÇÃO DE REALIZAR DETERMINADAS OBRAS OU INVESTIMENTOS DE INTERESSE PREDOMINANTE DA COMUNIDADE COMO APRESENTADO NA QUESTÃO...






    GABARITO CERTO
                      
  • Depois de muito pesquisar, porque achei essa questão bem difícil, entendi que condição resolutiva significa que enquanto o termo essencial não for realizado (no caso a construção do restaurante), o negócio jurídico pode continuar em funcionamento (Como é o caso da construção de uma lanchonete, cujo funcionamento tem caráter temporário), porém com o fim do prazo de funcionamento da lanchonete e a construção do restaurante (que era o objetivo inicial), o ato administrativo só será considerado como válido se ambas partes agiram com boa fé e se respeitaram as condições impostas em contrato e pela lei. 

  • CERTO

    CONDIÇÃO RESOLUTIVA É UMA CODIÇÃO QUE PARA EFEITO FUTURO ELA TEM UM PRAZO FINAL.

    EX:DECORAÇÃO NATALINA DE ALGUMAS CIDADES.

    ASSIM QUE PASSA O NATAL ACABA SEU PRAZO.

  • DIREITO CIVIL??

  • macete


    condição :

    -RESOLUTIVA > evento futuro e incerto

    -SUSPENSIVA > evento futuro e incerto

    -TERMO > evento futuro e certo

  • Atos Negociais => homologação, permissão, aprovação, licença, autorização, adminissão (HOPALAA).

  • Condição resolutiva e tipo um tapa buraco e vigorará plenamente o ato administrativo, subordina a eficácia do ato administrativo a um evento futuro e incerto, atinge os elementos finalidade e forma.

  • Atos administrativos negociais --> licenças, autorizações, permissões e concessões.

  • Condição resolutiva: quando a condição rolar, resolve o ato, ou seja, acaba com ele (na questão é a construção do restaurante universitário).

    Condição suspensiva: enquanto a condição não rolar, suspende o ato.

  • No que diz respeito a atos administrativos e agentes administrativos, é correto afirmar que: A permissão outorgada para funcionamento de lanchonete em frente à biblioteca de universidade federal, até a construção de restaurante universitário, apresenta uma condição resolutiva quanto à eficácia do ato administrativo.

    ___________________________________________________

    Atos Negociais => homologação, permissão, aprovação, licença, autorização, adminissão (HOPALAA).

  • Tem condição resolutiva porque vai ser igual o natal.

    É só por um período.

    Até o restaurante universitário ser construído.

  • Gabarito: certo

    Condição subordina o efeito do ato a evento futuro e incerto. ( suspensiva ou resolutiva)

    • suspensiva; o ato somente produzirá os efeitos se a condição ocorrer.
    • resolutiva; se a condição resolutiva ocorrer, o ato NÃO irá continuar a produzir efeitos;

  • Conhecendo bem o país onde moro, a construção do tal RU demorou 39 anos.


ID
1462342
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que diz respeito a atos administrativos e agentes administrativos, julgue o item subsequente.

Considere que um agente público multe um cidadão e que sua ação seja questionada no órgão competente. Nessa situação, caberá ao agente público o ônus de provar a legalidade e a veracidade do ato que praticou.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito ERRADO

    Em virtude da presunção de legitimidade do atos administrativos expedidos pelos agentes públicos, o ônus da prova cabe a que a alegar, ou seja: cabe ao particular que percebeu a ilegalidade do ato comprovar que tal ato não encontra amparo no ordenamento jurídico.
    Como consequência desse atributo do ato administrativo, os atos possuem presunção relativa de legalidade, os quais podem ser questionados tanto pela via administrativa como pela via judicial.

    bons estudos

  • GABARITO ERRADO
    O ÔNUS DA PROVA CABE ---> a quem é alvo do ato, no caso em tela foi o cidadão. Logo, quem vai provar a ilegalidade é o cidadão!

  • ERRADO

    Ônus da prova não cabe ao agente,e sim ao cidadão.

    Segundo o atributo da presunção de legitimidade,presume-se que seus atos são legais.

  • Trata-se da presunção de legalidade e veracidade, atributos do ato administrativo, umas de suas consequências é a inversão do ônus da prova.

  • A presunção de legitimidade inverte o ônus da prova. Logo, compete ao particular o ônus de provar que o ato da
    Administração é destituído de validade.

  • Talvez em sonho! Rs

  • inversão do ónus da prova

  • Os atos administrativos presumem-se verdadeiros, ou seja, o cidadão que se vire para provar. rsrs

  • Inverteu tudo aí. cabe o ÔNUS DA PROVA para o cidadão que RECEBEU A MULTA.

    Observação: se alega, tem que provar.

  • Os atos administrativos presumem-se verdadeiros, ou seja, o cidadão que se vire para provar. Cabe o ÔNUS DA PROVA para o cidadão que RECEBEU A MULTA.

  • O agente público atua com a Presunção de legitimidade/veracidade. Cabe ao particular provar o contrário.

    Gabarito, errado.

  • O agente tem presunção de legitimidade e de veracidade em seus atos. Cabe ao particular provar o contrário (ônus da prova).

  • ERRADO.

    Os atos praticados pela administração pública presumem-se legítimos e verdadeiros. Portanto, o ônus da prova caberá ao cidadão.

  • ERRADO.

    -INVERSÃO DO ÔNUS DA PROVA (o ônus de provar que o ato é ilícito é do “Cidadão”).

  • Gabarito "E" para os não assinantes.

    Negado, o Ato administrativo tem PRESUNÇÃO de LEGITIMIDADE, ou seja, o ÔNUS DA PROVA é do RECLAMANTE.

    Vou ficando por aqui, até a prova!!

  • Óbvio que não, a ADM sempre oprimirá o cidadão.

  • Boa tarde, prezados (as).

    Questão: errada.

    Os atos administrativos se revestem de presunção de legitimidade, logo, cabe ao particular alegar e, sobretudo, provar os indícios de ilegalidade encontrados no ato.

    É relevante destacar, ainda, que os atos administrativos podem ser controlados pelo judiciário, quando provocado. O mérito desse controle é exercido no aspecto da legalidade do ato.


ID
1462345
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que diz respeito a atos administrativos e agentes administrativos, julgue o item subsequente.

O gestor público que constatar a prática de ato administrativo ilegal deve, obrigatoriamente, anulá-lo, e, caso seja comprovada a boa-fé do servidor que praticou o ato ilegal, a anulação produzirá efeito ex nunc.

Alternativas
Comentários
  • E a CONVALIDAÇÃO ?

  • Gabarito CERTO

    Trata-se da aplicação de 2 artigos da lei 9784:
    Art. 53. A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vício de legalidade, e pode revogá-los por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos.


    Art. 54. O direito da Administração de anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários decai em cinco anos, contados da data em que foram praticados, salvo comprovada má-fé. (para quem tiver de boa-fé a nulidade do ato só operará do ato em diante)

    quanto ao questionamento do colega: a convalidação só é possível em atos ANULÁVEIS, ou seja, atos com vício de competência ou na forma, e desde que atenda aos requisitos previstos no Art. 55 da lei 9784. Logo, um ato nulo não pode ser convalidado e não se convalidará com o decurso do tempo (É imprescritível a nulidade).

    bons estudos

  • Excelente exposição do colega Renato, mas acredito que a questão deveria ser considerada errada. O enunciado fala que deve ser adotado o efeito ex nunc em virtude da boa-fé do SERVIDOR que praticou o ato. Na verdade, a justificativa deveria ser invertida, pois a "modulação" dos efeitos ex tunc/ex nunc deve levar em consideração a boa-fé dos BENEFICIÁRIOS do ato e não do servidor que o praticou.

    Isso porque a adoção do efeito ex nunc serve, via de regra, para proteger relações jurídicas já consolidadas em que os BENEFICIÁRIOS (administrados) estavam de boa fé e da qual não resultou prejuízo ao interesse público. Não à toa, a lei 9784/99 estabelece um prazo decadencial para anulação dos atos administrativos, mas faz uma ressalva expressa no sentido de  que comprovada a má-fé do beneficiário, o ato, em tese, pode ser anulado a qualquer tempo. Enfim, o parâmetro de boa-fé para anulação do ato e modulação de seus efeitos deve ser analisado do ponto de vista dos administrados (beneficiários) e não do servidor. Alguém sabe se esse gabarito já é o definitivo?

  • Em meus "cadernos públicos" possuo material de Administrativo com questões específicas de anulação de atos administrativos. Usando a ferramenta de busca digitem "Administrativo - Atos Administrativos - Desfazimento".


    Me sigam para ficarem sabendo da criação de novos cadernos, bem como da inserção de questões nos que já existem.


    Bons estudos!!!

  • Depois de anulado,  o ato não  mais gerará efeitos, descabendo cogitar a invocação de "direitos adquiridos" visando a obter efeitos que o ato não gerou antes de sua anulação. O que ocorre é  que eventuais efeitos já  produzidos perante terceiros de boa-fé,  antes da data de anulação do ato, não serão  desteitos. Mas serão mantidos esses efeitos, e só  eles, não  o ato em si.  

    Ou seja, anulação:

    terceiros boa-fé  = ex nunc = efeitos prospectivos; válidos 

    terceiro má fé = ex tunc = efeitos retroativos;  inválidos 

    fonte: Vicente  Paulo  e Marcelo Alexandrino 

    GAB CERTO

  • Quanto aos efeitos, tem-se que a anulação de um ato administrativo provoca, em geral, efeitos ex tunc, ou seja, retroage à data da prática do ato, fazendo com que sejam fulminados eventuais efeitos que o ato nulo tenha gerado.

    Ocorre que em alguns casos a anulação tem efeitos ex nunc, sem retroação. Mais uma vez se vale das lições de Celso Antônio Bandeira de Mello:

    Na conformidade desta perspectiva, parece-nos que efetivamente nos atos unilaterais restritivos da esfera jurídica dos administrados, se eram inválidos, todas as razões concorrem para que sua fulminação produza efeitos ex tunc, exonerando por inteiro quem fora indevidamente agravado pelo Poder Público das consequências onerosas. Pelo contrário, nos atos unilaterais ampliativos da esfera jurídica do administrado, se este não concorreu para o vício do ato, estando de boa-fé, sua fulminação só deve produzir efeitos ex nunc, ou seja, depois de pronunciada.


  • Concordo plenamente com o colega Saulo, podendo a boa-fé - sob a ótica do BENEFICIADO - ser critério para modulação dos efeitos da anulação dos atos administrativos, não existindo qualquer orientação legal sob a ótica do administrador. Podemos citar como exemplo do critério da boa-fé sob a ótica do BENEFICIÁRIO DO ATO, o clássico caso de servidor público que percebe benefício indevido em sua remuneração: nesse caso, será anulado o ato de concessão do benefício, que deverá ter seu efeito modulado conforme a presença de boa-fé ou não do agente na percepção do benefício.Caso ele esteja de boa-fé, a anulação terá efeito ex nunc, cessando o pagamento do benefício, porém, sem desconstituir o que já fora pago, que será entendido como verba alimentícia e, nesse caso, insuscetível de restituição.Caso ele esteja de má-fé, a anulação poderá ser efetuada a qualquer tempo e terá efeito ex tunc, cabendo ao agente devolver tudo o que lhe foi pago de forma indevida, tendo este sido conivente com a ilegalidade, não podendo se valer da própria torpeza, independentemente se a verba tem caráter alimentício.
  • " Em razão da ilegalidade originária, a extinção opera efeitos retroativos (ex tunc) com o intuito de evitar a produção de efeitos antijurídicos pelo ato em afronta ao princípio da legalidade. (...) No controle de legalidade, a Administração Pública pode modular os efeitos da invalidação do ato ilegal, de forma análoga à modulação de efeitos no controle de constitucionalidade (art. 27 da Lei 9.868/199). (RAFAEL OLIVEIRA, 2014,PÁG. 304).

  • SE HOUVE BOA-FÉ DO SERVIDO, ENTÃO TODOS OS ATOS QUE ELE PRATICOU NÃO SERÃO ATINGIDOS PELA RETROATIVIDADE. ORAS, SE O BENEFICIÁRIO TIVER MÁ-FÉ, É PORQUE O AGENTE PÚBLICO, EM ALGUM MOMENTO, ASSIM TAMBÉM TEVE. 


    O ATO NULO PRODUZ EFEITOS RETROATIVOS, OU SEJA, EX TUNC, MAS NÃO PREJUDICARÁ O TERCEIRO DE BOA-FÉ, OU SEJA, PARA O 3º DE BOA-FÉ O EFEITO SERÁ EX-NUNC. AGORA NOTE A REDAÇÃO DO CONTEXTO: "caso seja comprovada a boa-fé do servidor que praticou o ato ilegal" A REDAÇÃO ESTÁ SUPONDO QUE EM MOMENTO ALGUM HOUVE MÁ-FÉ PELO SERVIDOR. "a anulação produzirá efeito ex nunc." OU SEJA, AQUELE ATO SÓ PRODUZIRÁ EFEITOS NÃO RETROATIVOS, OU SEJA, EX NUNC. 

    ASSIM INTERPRETEI.


    GABARITO CERTO

  • PEDRO MATOS, entendo o seu raciocínio mas continuo sem concordar. Explico:


    1. "Se houve boa-fé do servidor então todos os atos que ele praticou não serão atingidos pela retroatividade" - Cuidado, essa afirmação não pode ser levada "ao pé da letra". Exemplo clássico é o de um contribuinte que consegue uma restituição por meio de notas fiscais "falsas" ou qualquer outro documento fraudulento não descobertos pelo SERVIDOR da Administração Fazendária à época da edição do ato. Perceba que aqui, o servidor, embora de forma equivocada, agiu de boa-fé, mas nem por isso o ato por ele editado produzirá efeito ex nunc. Sabe por quê? Justamente pelo fato de o beneficiário do ato (contribuinte) está agindo de má-fé;


    2. "Se o beneficiário tiver má-fé, é porque o agente público em algum momento assim também teve" - Não necessariamente! a situação descrita acima ajuda a entender.


    Por fim, basta lembrar de outro exemplo muito conhecido: o do servidor público que recebe "reajuste pecuniário" em virtude de erro da Administração na interpretação da lei. Aqui, a regra tem sido a não devolução (ilegalidade com efeitos ex nunc), justamente pelo fato de o administrado (beneficiário do ato) está de boa-fé e não ter contribuído para o equívoco. Enfim, reafirmo o que disse antes: o parâmetro de boa-fé para a modulação dos efeitos ex tunc/ex nunc é do beneficiário do ato (terceiro administrado) e não da Administração (gestor administrador).

  • também interpretei a questão dessa forma, como o saulo. Do modo que a questão foi escrita, o que dá a entender eh que sempre que um agente público praticar um ato ilegal, se ele estiver de boa fe, não retroagira, o que não eh verdade.

  • Concordo com o Saulo. Na verdade, é a primeira vez que vejo "a boa-fé do servidor" ser levada em conta.

  • ANULAÇÃO DE ATO ADMINISTRATIVO - DESTINATÁRIO E TERCEIROS DE MÁ-FÉ - EX TUNC (PRINCÍPIO DA AUTOTUTELA).

    ANULAÇÃO DE ATO ADMINISTRATIVO - DESTINATÁRIO E TERCEIROS DE BOA-FÉ - EX NUNC (PRINCÍPIO DA PROTEÇÃO DA CONFIANÇA.

    GABARITO CERTO.

  • Gabarito: CERTO.

     

    "(...) A anulação de atos unilaterais ampliativos e a dos praticados pelo funcionário de fato, desde que nos dois casos seja comprovada a boa-fé, terá, entretanto, efeitos ex nunc.(...)" Manual de Direito Administrativo, Mazza, pág 297.

     

    Bons estudos!

  • MUITO INTERESSANTE ESSA QUESTÃO!

    Eu não sei por que motivo, diante de algumas questões, nossos neurônios escolhem um determinado caminho de raciocínio e num arreda o pé (kkkk isso parece loucura). Eu estava batendo o pé, achando que a banca endoidou. De repente meus neurônios pegaram outro caminho e passei a entender numa boa.

     

     

    É simples:

    Se a anulação de um ato opera ex tunc, então retroage, MAAAAAAS se

    1) o ato ilegal foi praticado em boa-fé ou

    2) o ato anulatório atingiu direitos de particulares de boa-fé,

    a anulação do ato opera efeitos ex nunc.

     

    Agora é só reler a questão e entender numa boa.

     

     

    * GABARITO: CERTO.

       A gente aprende que 1 + 1 = 2. É como se achássemos que a única forma de se obter 2 fosse por meio de 1 + 1.

       Aí vem a banca e nos apresenta 3 - 1 e a gente já acha que errado (kkkk).

     

    Abçs.

  • Novidade p mim essa boa fé do servidor...

  • E se for vício sanável???? O obrigatoriamente deixa a questão errada!!!!!

  • ʕ•́ᴥ•̀ʔ Como regra geral, os efeitos da anulação dos atos administrativos retroagem às suas origens, invalidando as conseqüências passadas, presentes e futuras do ato, tendo em vista que o ato nulo não gera direitos ou obrigações para as partes; não cria situações jurídicas definitivas; não admite convalidação. No entanto, por força do princípio da segurança jurídica e da boa-fé do administrado, ou do servidor público, em casos excepcionais a anulação pode ter efeitos ex nunc, ou seja, a partir dela.". Direito Administrativo Brasileiro", 32ª Ed.p.204.

     

    Em suma, parece q o cespe considera os terceiro de boa-fé e servidores públicos de boa-fé, desde que não concorreram para o vício do ato,   de modo excepcional o efeito ex nunc da anulação ato administrativo

     

     - Existe alguma hipótese em que o servidor não concorre para o vício do ato? Sim, acho que pode acontecer:

     

    Ao exemplificar, Bandeira de Mello chega a tratar da anulação de uma permissão de uso de bem público: Assim,  se alguém é nomeado (Servidor) em consequência de concurso público inválido, (não concorreu para o vício do ato) e por isto vem a ser anulada a nomeação dele decorrente, o nomeado (Servidor) não deverá restituir o que percebeu pelo tempo que trabalhou. (Efeito Ex Nunc) nem se diga que assim há de ser tão-só por força da vedação do enriquecimento sem causa, que impediria ao Poder Público ser beneficiário de um trabalho gratuito.

     

    Deveras, embora não compareça tal fundamento, a solução haverá de ser a mesma se alguém é permissionário de uso de um bem público e mais tarde vem-se a descobrir que a permissão foi invalidamente outorgada.(não concorreu para o vício do ato) A invalidação deverá operar daí para o futuro (Efeito Ex Nunc). Descaberia eliminar retroativamente a permissão; isto é: o permissionário, salvo se estava de má-fé, não terá que devolver tudo o que lucrou durante o tempo em que desfrutou da permissão de uso do bem.

     

    DOUTRINADORES

     

    Celso Antônio Bandeira de Mello: nos atos unilaterais ampliativos da esfera jurídica do administrado, se este não concorreu para o vício do ato, estando de boa-fé, sua fulminação só deve produzir efeitos ex nunc, ou seja, depois de pronunciada.

     

    José dos Santos Carvalho Filho: Ficam a salvo, porém, dos efeitos retroativos da anulação os terceiros de boa-fé, pessoas não participantes diretas da formação do ato inválido.

     

     Terceiros de boa-fé: São pessoas que não participaram do processo de formação do ato e não tinham ciência do defeito nele existente

     

    CESPE

     

    Q487446-O gestor público que constatar a prática de ato administrativo ilegal deve, obrigatoriamente, anulá-lo, e, caso seja comprovada a boa-fé do servidor que praticou o ato ilegal, a anulação produzirá efeito ex nunc. V

     

    Q70512- Segundo o STF, em caso de ato administrativo ilegal ampliativo de direito que beneficia terceiro de boa-fé, a declaração de nulidade deve ter efeitos ex nunc. V

     

     

     

    Em Breve: Resumos: https://www.facebook.com/Aprendendo-Direito-108313743161447/

     

     

  • Fonte do meu Coments: http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,a-anulacao-dos-atos-administrativos-e-seus-efeitos,48512.html

  • Vá direto ao comentário de Naamá Souza!

  • Eu também achei esse gabarito muito frágil (para uma prova objetiva).

     

    Além dos excelentes argumentos trazidos pelo colega Saulo, veja que a questão também se limita a afirmar que a mera boa-fé do servidor é suficiente para sustentar a manutenção do ato, o que não é verdade, vide o próprio texto legal:

     

    LEI 9.784/99, Art. 55. "Em decisão na qual se evidencie não acarretarem lesão ao interesse público NEM prejuízo a terceiros, os atos que apresentarem defeitos sanáveis poderão ser convalidados pela própria Administração."

     

  • "Ato nulo já nasce contrariando o ordenamento jurídico. não há nulidade superviniente. Assim, a anulação deve desconstituir os efeitos desde a data da prática do ato administrativo defeituoso. É por isso que a anulção produz efeitos retroativos, passados, ex tunc ou pretéritos.

    A anulação de atos unilaterais ampliativos e a dos praticados pelo funcionário de fato, desde que nos dois casos seja comprovada a boa-fé, terá, entretanto,efetivos ex nunc."

    Mazza, Alexandre, Manual de Direito Administrativo, 7º edição, 2017. pg. 357.

  • Cacete, uma questão aparentemente simples com 61% de erro. Confesso que apesar de acertar também demorei matutando.

  • Correto

     

    Povo comenta umas enciclópedia que confunde

    - Ato atingiu 3ª boa fé

    - Ato foi praticado em boa fé por servidor (e isso vai atingir alguém)

     

    Logo, anulação tera efeitos ex nunc (não vai retroagir): segurança jurídica, etc....

  • Aquele BBBBBBOOOOOOAAAA FFFFFFFÉÉÉÉÉ pegou geral

  • Gabarito: CORRETO

    Apenas para fixar:

    ATO ILEGAL NÃO SE REVOGA, ANULA.

    ATO ILEGAL NÃO SE REVOGA, ANULA.

    ATO ILEGAL NÃO SE REVOGA, ANULA.

    ATO ILEGAL NÃO SE REVOGA, ANULA.

    ATO ILEGAL NÃO SE REVOGA, ANULA.

    ATO ILEGAL NÃO SE REVOGA, ANULA.

    ATO ILEGAL NÃO SE REVOGA, ANULA.

    ATO ILEGAL NÃO SE REVOGA, ANULA.

    ATO ILEGAL NÃO SE REVOGA, ANULA.

    ATO ILEGAL NÃO SE REVOGA, ANULA.

  • Cacete de agulha ¬¬

    O comentário da Naamá Souza ajudou demais

  • Meu entendimento:

    Decoramos que o ato ilegal é anulado e, por decorrência do que chamamos de ex tunc, todas as situações que se concretizaram por conta da criação daquele ato ilegal, serão desfeitas. Servidores terão que devolver dinheiro aos cofres públicos se um prefeito, por exemplo, decidiu, malandramente, dar uma bonificação gorda totalmente antijurídica ao pessoal. Constatada a ilegalidade do ato, os servidores são obrigados a restituir as quantias que lhes foram entregues ilicitamente.

    Por outro lado, decoramos que o ato legal (porém inoportuno) será revogado para fins de cessar o seu efeito. A Administração Pública decide pôr um fim a uma dada situação, sem que isso implique em efeitos retroativos - como citado no exemplo acima. Nesse caso, denominamos os efeitos que não retroagem de ex nunc.

    No entanto, existe uma situação em que um ato ilegal - por mais que seja ilícito - não gerará o efeito retroativo (ex tunc), mas sim ex nunc (manterá o passado como está). É justamente quando se percebe que um servidor - apesar de ter exarado um ato administrativo ilegal (como uma portaria), não agiu com dolo, com má fé ou qualquer outra coisa do tipo. Dessa forma, o ato será invalidado / anulado, mas a situação passada não será "corrigida" (como no caso do exemplo da devolução de quantias que mencionei mais acima).

    É justamente o que narra a questão.

    Resposta: Certa.

  • Essa é aquela questão, se correr o bicho pega e se ficar o bicho come. kkkkk

  • Como eu marcaria a questão na prova:

    O gestor público que constatar a prática de ato administrativo ilegal (ok) deve, obrigatoriamente, anulá-lo (ok), e, caso seja comprovada a boa-fé do servidor que praticou o ato ilegal (parte feita para confundir), a anulação produzirá efeito ex nunc.

    Meu raciocínio foi:

    Se o ato for ILEGAL ele deve ser obrigatoriamente ANULADO. Logo, o ato ANULADO precisa voltar no tempo para corrigir os efeitos. Quando o ato RETROAGE no tempo se dá o nome de Ex Tunc (T de trazeira)

    EX TUNC - T de TRAZEIRA = Volta no tempo para corrigir os efeitos

    EX NUNC - N de Nariz = Não volta no tempo, corrigi os efeitos a partir daí.

  • Ato ilegal deve obrigatóriamente ser anulado? Não poderia ser convalidado caso tenha vício na forma ou na competência do ato administrativo? ....

  • Quem acertou, na verdade errou, e quem errou, acertou. Ponto pacífico.

  • É aquela que pega o concurseiro muito bem preparado.

  • cespe errou nesse;

  • Galera passou pano legal aí... qnta criatividade. Na próxima eu respondo errado pra acertar... nêgo está justificando com a exceção (terceiro de boa fé) mas a banca não especificou então em tese seria a regra geral ( ato ilegal, anula, efeito ex-tunc). Paciência...

  • Quem acertou, na verdade, errou; quem errou, na verdade, acertou.

    Assinado: Dilma R.

  • Errei feliz essa.

  • A possibilidade de convalidação do ato não tornaria a questão errado em função de o enunciado tratar de obrigatoriedade na anulação?
  • A cada 10 questões de direito administrativo, 11 tem o gabarito nebuloso...

    Ta dificil!!!!

  • "(...) A anulação de atos unilaterais ampliativos e a dos praticados pelo funcionário de fato, desde que nos dois casos seja comprovada a boa-fé, terá, entretanto, efeitos ex nunc.(...)" Manual de Direito Administrativo, Mazza, pág 297.

  • Vou dar um exemplo que vai facilitar:

    Imagine que um servidor do DETRAN de determinado Estado ingressou na carreira mediante fraude em concurso público. Passados alguns anos, descobre-se o crime e, então, o ato de admissão desse servidor foi anulado.

    Concorda que os atos por ele praticados também foram ilegais e, consequentemente, devem ser anulados, visto que estão eivados de ilegalidade?

    Seria justo que os atos anulados praticados de boa fé por ele tivessem efeitos ex tunc (retroativos)?

    Imagina que vc depois de um bom tempo tivesse que refazer o seu processo de Habilitação pq o servidor que tirou a foto da sua CNH fraudou o concurso. Seria justo/razoável?

    Por esse motivo, caso seja comprovada a boa-fé do servidor que praticou o ato ilegal, a anulação produzirá efeito ex nunc.

  • Anulação

    Em regra, efeito retroativo

    Excepcionalmente, se houver beneficiário de boa fé, prospectivo

  • uma pena ter de assistir alguns defendendo tal gabarito.

  • Em regra, a anulação do ato administrativo produz efeitos retroativos, ou seja, ex tunc. Entretanto, em nome da segurança jurídica, quando ato for praticado de boa-fé, produzirá efeitos não retroativos, isto é, ex nunc.

    Logo, item correto.

    Bons estudos!

  • Fácil ficar justificando o gabarito, mas quero ver se na prova marcariam com toda certeza como certa, eu provavelmente erraria uma dessa.


ID
1462348
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no disposto na Lei n.º 8.112/1990 e no que dispõe a Constituição Federal acerca dos poderes da administração, julgue o item a seguir.

No exercício do poder regulamentar, o governador de estado poderá criar obrigações de fazer ou de deixar de fazer para os particulares, sem necessidade de fundamento em lei.

Alternativas
Comentários
  • Errado, para o agente público tudo é fundamentado no princípio da Legalidade.

    CF/88. Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: 

  • GYN GYN,WTF???

  • Atos de regulamentação (poder regulamentar) NÃO PODEM CRIAR DIREITOS OU OBRIGAÇÕES! Eles apenas complementam o que a lei já prevê!

  • Art 5 da constituição:   II -  ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;

  • A questão erra ao falar "poderá criar obrigações de fazer ou de deixar de fazer para os particulares, sem necessidade de fundamento em lei.", na verdade não é possível, pois o poder regulamentar não é inovador, outra questão pode ajudar a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2012 - MPE-PI - Analista Ministerial - Área Administrativa - Cargo 1

    Disciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Poderes da Administração; Poder normativo, poder hierárquico e poder disciplinar ; 

    No exercício do poder regulamentar, os chefes do Executivo não podem editar atos que contrariem a lei ou que criem direitos e obrigações que nela não estejam previstos, sob pena de ofensa ao princípio da legalidade.

    GABARITO: CERTA.


  • Não há nada de inovador, o decreto ou norma legal vem para detalhar algo já legítimo.

  • Gabarito: ERRADO.


    "5.1 Poder Regulamentar: Decorrente do poder hierárquico, o poder regulamentar consiste na possibilidade de os Chefes do Poder Executivo editarem atos administrativos gerais e abstratos, ou gerais e concretos, expedidos para dar fiel execução à lei."


    "Alexandre Mazza, Manual de Direito Administrativo 5º edição, pág:336."


    Bons estudos!


  • Tem que estar previsto em lei.

  • Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei. 

    MANTENHA-SE FIRME! SEU NOME NO DOU. 

  • ERRADO

    PODER REGULAMENTAR NÃO CRIA/EXTINGUE/ALTERA

     APENAS DAR FIEL EXECUÇÃO À LEI

  • Se nao em virtude de lei
  • Poder Regulamentar > Competência do CHEFE DO EXECUTIVO para edição de Decretos e regulamentos 

  • poder regulamentar na mesma frase que o verbo "criar"... já desconfie! errado! poder regulamentar não cria nada! 

  • ERRADO

     

    Poder regulamentar não inova

  •  

     

    O poder regulmentar não pode inovar, não pode criar obrigações! 

     

     

  • Sem lei, ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer!

  • quem tá em 2020 sabe que teve um DESEMBARGADOR que utilizou dessa tese para não usar máscaras na rua.....

    pertencelemos!

  • No exercício do poder regulamentar, o governador de estado poderá criar obrigações de fazer ou de deixar de fazer para os particulares, sem necessidade de fundamento em lei.

    Em regra, só LEI cria obrigações.

    GABARITO: ERRADO

  • parei em CRIAR.

  • ERRADO, o poder regulamentar não pode inovar o ordenamento jurídico, sendo assim, o governador de estado não pode criar obrigações.

  • O artigo 5º, em seu inciso segundo, afirma que: Inciso II – ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei. 

  • De acordo com o art. 5º, inciso II, da Constituição Federal, “ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei”


ID
1462351
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no disposto na Lei n.º 8.112/1990 e no que dispõe a Constituição Federal acerca dos poderes da administração, julgue o item a seguir.

No contracheque de servidor público, a parcela denominada subsídio refere-se ao valor-base sobre o qual incidem todos os demais acréscimos e adicionais que compõem a sua remuneração total.

Alternativas
Comentários
  • Errado. É o vencimento.

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

      § 1o A remuneração do servidor investido em função ou cargo em comissão será paga na forma prevista no art. 62.

      § 2o O servidor investido em cargo em comissão de órgão ou entidade diversa da de sua lotação receberá a remuneração de acordo com o estabelecido no § 1o do art. 93.

      § 3o O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.


  • 114§ 4º O membro de poder, o detentor de mandato eletivo, os ministros de Estado e os secretários estaduais e municipais serão remunerados exclusivamente por subsídio fixado em parcela única, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 37, X e XI.

  • Só para complementar, galera!!

    "1. O que é o subsídio?

    Subsídio é uma forma de retribuição pecuniária prevista na Constituição Federal. No caso dos servidores públicos, é a contraprestação pelo serviço prestado, a remuneração.

    A Emenda Constitucional nº 19/1998 trouxe modificações no sistema remuneratório dos agentes políticos / públicos, visando moralizar e desfazer disparidades remuneratórias, a partir do pagamento de parcela única, nos termos da redação conferida ao artigo 39, 4º, da CF, que assim dispôs:(Grifei)

    Art. 39 4º. O membro de Poder, o detentor de mandato eletivo, os Ministros de Estado e os Secretários Estaduais e Municipais serão remunerados exclusivamente por subsídio fixado em parcela única, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 37, X e XI. (Grifei)

    Essa forma de remuneração aos cargos políticos visa impedir a criação de gratificações outras que acrescentem valor ao salário, pelos próprios administradores, como frequentemente ocorria. Assim, tratando-se de cargo político, nenhuma gratificação adicional é devida, como horas-extras, ou adicional de localidade, por exemplo."

    Fonte: http://sindiquinze.jusbrasil.com.br/noticias/2289108/subisidio-que-bicho-e-esse

     Além dos cargos citados podem haver outros.... da uma olhada no link ;) Qualquer equívoco meu!! mande mensagem obrigado =D
  • GABARITO ERRADO 
    CF/88 

    Art. 39 4º. O membro de Poder, o detentor de mandato eletivo, os Ministros de Estado e os Secretários Estaduais e Municipais serão remunerados exclusivamente por subsídio fixado em parcela única, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 37, X e XI.

    2. Somente os cargos acima podem receber o subsídio?

    Não. A Constituição Federal impõe o pagamento na forma de subsídio aos membros de Poder, detentores de mandato eletivo, Ministros de Estado e Secretários Estaduais e Municipais, bem como aos membros da Magistratura e do Ministério Público1, da Advocacia Pública, Defensoria Pública2 e carreiras Policiais3, mas faculta aos demais servidores públicos o mesmo regime remuneratório, desde que organizados em carreira. É o que se vê do artigo 39, 8º da CF:

    Art. 39 8º - A remuneração dos servidores públicos organizados em carreira poderá ser fixada nos termos do 4º.


  • Excelente comentário, Mateus!

  • 1- Esse é o conceito de vencimento;

    2- Nem todo servidor público recebe subsídio;

    3- Para os que recebem, o subsídio é pago em parcela única!

    vedado qualquer gratificação, adicional, abono .. etc ;)


    Gabarito: Errado.

  • Subsídio: parcela única. Não pode adicionais.

  • A questão generalizou quando afirma "No contracheque de servidor público...".

    Subsídio: Parcela Única + Indenizações. Não ocorre acréscimo de abonos, de adicionais, de gratificações. 

    O subsídio é criado por lei específica e está submetido ao teto remuneratório obrigado pela CF/88.

    Agentes políticos - são agentes públicos - são remunerados por subsídio. Membros da magistratura, do Ministério Público, da Advocacia Geral da União e de carreiras policiais podem ser remunerados por subsídio.   

  • Subsídios: Parcela única.

    Remuneração: Vencimentos + Vantagens

  • subsídio regra= parcela única

    salvo:

    -> gratificação

    ->abono

    ->premio

    ->verba representação ou outra especie remuneratorio

    -> vantagem pecuniária


  • No contracheque de servidor público, a parcela denominada subsídio refere-se ao valor-base sobre o qual incidem todos os demais acréscimos e adicionais que compõem a sua remuneração total.

  • Subsídio - PARCELA ÚNICA
  • Subsídio: parcela única. Não pode adicionais.

  • Questão errada, outra ajuda a responder, vejam:


    Prova: Auxiliar Administrativo; Ano: 2012; Banca: CESPE; Órgão: TJ-RR / Direito Administrativo  -  Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990
    Diferentemente do subsídio, o vencimento básico pode ser acrescido de vantagens pecuniárias que formarão a remuneração do servidor público.
    GABARITO: CERTO

  • GAB ERRADO

    SUBSÍDIO É SECO

  • ☠️ GABARITO ERRADO ☠️

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

     § 1o A remuneração do servidor investido em função ou cargo em comissão será paga na forma prevista no art. 62.

     § 2o O servidor investido em cargo em comissão de órgão ou entidade diversa da de sua lotação receberá a remuneração de acordo com o estabelecido no § 1o do art. 93.

     § 3o O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

    114§ 4º O membro de poder, o detentor de mandato eletivo, os ministros de Estado e os secretários estaduais e municipais serão remunerados exclusivamente por subsídio fixado em parcela únicavedado acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 37, X e XI.

  • GABARITO ERRADO

    CRFB/88: Art. 39, § 4º - O membro de Poder, o detentor de mandato eletivo, os Ministros de Estado e os Secretários Estaduais e Municipais serão remunerados exclusivamente por subsídio fixado em parcela única, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 37, X e XI.  

    "Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço"

  • Gabarito: ERRADO!

    Subsídio = Parcela única (sem adicionais)

    Remuneração = Vencimentos + Vantagens

  • Subsídio não tem adicionais.

    GAB: Errado.

    Avante=PCDF.

  • remuneraçÃO é tudÃO ou seja Vencimentos + Vantagens.

  • ERRADO

    Vencimento é o “valor base”.

    Remuneração é a soma do vencimento + as vantagens pecuniárias de caráter permanente.


ID
1831840
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Considerando as alternativas para a resolução de conflitos, julgue o item a seguir.

De acordo com o princípio da imparcialidade, os mediadores devem procurar compreender a realidade dos mediados, sem que nenhum preconceito ou valores pessoais venham a interferir no seu trabalho.


Alternativas

ID
1831846
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Considerando as alternativas para a resolução de conflitos, julgue o item a seguir.

Devido ao caráter voluntário do processo de mediação, cabe às partes estabelecer diferentes procedimentos, assim como tomar as próprias decisões durante ou ao final do processo.


Alternativas
Comentários
  • "...um processo no qual uma terceira pessoa, neutra, o mediador, facilita a resolução de uma controvérsia ou disputa entre duas partes. É um processo informal, sem litígio, que tem por objetivo ajudar as partes em controvérsia ou disputa a alcançar aceitação mútua e concordância voluntária. Na mediação as tomadas de decisão e a autoridade ficam inteiramente com as partes." (http://tcc.bu.ufsc.br/Ssocial287242.pdf)

  • Em regra, é utilizada em conflitos multidimensionais, ou complexos. A Mediação é um procedimento estruturado, não tem um prazo definido, e pode terminar ou não em acordo, pois as partes têm autonomia para buscar soluções que compatibilizem seus interesses e necessidades. 


    http://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/conciliacao-mediacao
  • Segundo o CPC

    Art. 166, § 4º A mediação e a conciliação serão regidas conforme a livre autonomia dos interessados, inclusive no que diz respeito à definição das regras procedimentais.


ID
1831852
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Considerando as alternativas para a resolução de conflitos, julgue o item a seguir.

O Conselho Nacional de Justiça estabelece que a intenção de conciliar pode ser manifestada nos núcleos de conciliação existentes nos tribunais brasileiros ou nos setores indicados pelos tribunais.


Alternativas
Comentários
  • Qualquer uma das partes pode comunicar ao tribunal, cujo processo tramita, a intenção de conciliar, ou seja, a vontade de buscar um acordo. Desta forma, é agendada uma audiência, na qual as partes terão o apoio de um conciliador na busca de soluções para seus conflitos. As partes podem ou não estar acompanhadas de advogados, que podem ajudar nos esclarecimentos jurídicos.


    http://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/conciliacao-mediacao

ID
1831858
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Considerando as alternativas para a resolução de conflitos, julgue o item a seguir.

A mediação, que se caracteriza como um processo confidencial, objetiva transformar um contexto adversarial em colaborativo.


Alternativas
Comentários
  • "...a mediação é um processo de transação de conflitos, no qual as partes solicitam e aceitam a intervenção confidencial de uma pessoa qualificada para ajudá-las a encontrar as bases de um acordo durável e mutuamente aceitável..."

  • “A Mediação é um Processo não-adversarial e voluntário de resolução de controvérsias por intermédio do qual duas ou mais pessoas, físicas ou jurídicas, buscam obter uma solução consensual que possibilite preservar o relacionamento entre elas.” 

    Gabarito certo.

    Fonte: Ambito Juridico.

     


ID
1831864
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No que se refere ao balanço social e às normas SA 8.000 e ISO 14.000, julgue o item que se segue.

As normas ISO 14.000, que estimulam a prevenção de processos de contaminações ambientais, orientam a estrutura organizacional, a forma de operação e de levantamento, armazenamento, recuperação e disponibilização de dados e resultados.


Alternativas
Comentários
  • As normas ISO 14000 – Gestão Ambiental,foram inicialmente elaboradas visando o“manejo ambiental”, que significa “o que a organização faz para minimizar os efeitos nocivos ao ambiente causados pelas suas atividades” (ISO, 2000).

    Assim sendo, essas normas fomentam a prevenção de processos de contaminações ambientais, uma vez que orientam a organização quanto a sua estrutura, forma de operação e de levantamento, armazenamento, recuperação e disponibilização de dados e resultados (sempre atentando para as necessidades futuras e imediatas de mercado e, conseqüentemente, a satisfação do cliente), entre outras orientações, inserindo a organização no contexto ambiental.

    http://www.coladaweb.com/administracao/iso-14000-gestao-ambiental


ID
1831870
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No que se refere ao balanço social e às normas SA 8.000 e ISO 14.000, julgue o item que se segue.

O balanço social é um instrumento estratégico para avaliar e multiplicar o exercício da responsabilidade social corporativa.


Alternativas
Comentários
  • para os ñ assinantes

    Gambá correto


ID
1831876
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No que se refere ao balanço social e às normas SA 8.000 e ISO 14.000, julgue o item que se segue.

Um dos requisitos de responsabilidade social estabelecidos pela SA 8.000 é o respeito ao direito dos empregados à constituição de sindicatos de trabalhadores, à associação de sua escolha, bem como à negociação coletiva.


Alternativas

ID
1831882
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Com base na Resolução n.º 493/2006 do Conselho Federal de Serviço Social, que institui condições e parâmetros normativos para o exercício profissional do assistente social, julgue o item subsequente.

Cabe ao assistente social informar, por escrito, à instituição onde trabalha as inadequações constatadas no que diz respeito às condições físicas, éticas e técnicas ao exercício profissional.


Alternativas
Comentários
  • Resolução 493/2006 do CFESS Art. 7º - O assistente social deve informar por escrito à entidade, instituição ou órgão que trabalha ou presta serviços, sob qualquer modalidade, acerca das inadequações constatadas por este, quanto as condições éticas, físicas e técnicas do exercício profissional, sugerindo alternativas para melhoria dos serviços prestados.


ID
1831888
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Com base na Resolução n.º 493/2006 do Conselho Federal de Serviço Social, que institui condições e parâmetros normativos para o exercício profissional do assistente social, julgue o item subsequente.

O local destinado ao assistente social para atendimento ao usuário do serviço deve ter ventilação adequada a atendimentos breves ou demorados e realizados com portas fechadas, assim como espaço para colocação de arquivos para guarda de material técnico de caráter sigiloso.


Alternativas
Comentários
  • Alternantiva CORRETA

    Art. 2º O local de atendimento destinado ao assistente social deve ser dotado de espaço suficiente, para abordagens individuais ou coletivas, conforme as características dos serviços prestados, e deve possuir e garantir as seguintes características físicas:

    a- iluminação adequada ao trabalho diurno e noturno, conforme a organização institucional;

    b- recursos que garantam a privacidade do usuário naquilo que for revelado durante o processo de intervenção profissional;

    c- ventilação adequada a atendimentos breves ou demorados e com portas fechadas

    d- espaço adequado para colocação de arquivos para a adequada guarda de material técnico de caráter reservado.

  • Cespe 2010

    Para atender o empregado e sua família, o assistente social precisa, por exemplo, dispor de um espaço físico com ventilação adequada e porta fechada, de forma a garantir o sigilo, e, caso constate inadequações nas condições de atendimento, o profissional tem, sob pena de notificação, o dever de informar à instituição em que trabalha, por escrito, a situação encontrada.


ID
1831894
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Julgue o item seguinte, a respeito dos fundamentos éticos do serviço social.

O pluralismo, fundamento ético do serviço social, admite dupla interpretação: a do atendimento ao princípio democrático e à não discriminação, afirmado no código de ética da profissão, e a possibilidade de escolha profissional pela neutralidade.


Alternativas
Comentários
  • o profissional nunca é neutro 

  • Não há neutralidade na Profissão de Serviço Social!!

  • Não se pode falar em ação neutra no Serviço Social,pois aquela pressupõe uma intencionalidade. Portanto, gabarito errado.

  • ERRADA-NEUTRALIDADE: ESSA PALAVRA NÃO FAZ PARTE DO VOCABULÁRIO DO ASSISTENTE SOCIAL.

  • Ano: 2020 Banca:  Órgão:  Prova: 

    Resolvi certo!

    Conforme a Resolução CFESS n.º 273/1993, a garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais democráticas existentes e suas expressões teóricas, e do compromisso com o constante aprimoramento intelectual é um princípio fundamental do assistente social.


ID
1831900
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Julgue o item seguinte, a respeito dos fundamentos éticos do serviço social.

Apesar de essencialmente diferentes, o pensamento católico tradicional e o positivismo compartilharam da crença na moral como espaço de enfrentamento da questão social no contexto do capitalismo monopolista.


Alternativas
Comentários
  • Esse processo é denominado por Iamamoto (1992, p. 21) como arranjo teórico-doutrinário e se caracteriza pela junção do discurso humanista cristão com o suporte técnico científico de inspiração na teoria social positivista, reiterando para a profissão o caminho do pensamento conservador mediado pelas Ciências Sociais

    A conclusão a que se chega é de que o conservadorismo católico, que caracterizou o início do SS brasileiro, começou a partir de 1940, a ser tecnificado ao entrar em contato com o Serviço Social norte-americano e suas propostas de trabalho permeadas pelo caráter conservador da teoria social positivista.

    GABARITO CERTO .

     

    Serviço Social & Realidade, Franca, v. 17, n. 1, p. 268-299, 2008

  • Tanto a Igreja Catolica quanto a teoria positivista tinham uma linha de intervenção que “dava o peixe, mas não ensinava a pescar”, ou seja, limitar-se a manutenção da força de trabalho sem a necessidade de estabelecer uma relação entre causa e efeito sem questionar variáveis. Inervindo por meio de julgamento moral e culpabilização do sujeito como espaço de enfrentamento da questão social no contexto do capitalismo monopolista.

     

     

     

    "Bendizei ao Senhor tds as suas obras..."


ID
1831906
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca do neoliberalismo e de suas implicações no contexto atual e na relação Estado-sociedade, julgue o item subsequente.

O voluntariado é defendido pelos neoliberais como necessário para descentralizar o poder do Estado, medida indispensável à participação da sociedade nas tomadas de decisão e na provisão de benefícios e serviços.


Alternativas
Comentários
  • Resp: certo. Exemplo de trabalho voluntário que cumprem a função e dever do Estado: “Projeto Doutores do Riso”. Presta um serviço de humanização dos ambientes hospitalares, sendo este dever do Estado, ou seja, politica de execução do hospital, conforme normatização do SUS. 


ID
1831912
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca do neoliberalismo e de suas implicações no contexto atual e na relação Estado-sociedade, julgue o item subsequente.

O neoliberalismo pode ser caracterizado pela competição produtiva e pela atuação do Estado na economia restrita à redistribuição da riqueza acumulada na sociedade.


Alternativas
Comentários
  • Neoliberalismo não redistribui riquezas, ao contrário. 

  • neoliberalismo = estado mínimo


ID
1831918
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca do neoliberalismo e de suas implicações no contexto atual e na relação Estado-sociedade, julgue o item subsequente.

No contexto neoliberal, o Estado assume um novo papel: o de combater a denominada “exclusão includente", adotada nos Estados de bem-estar social.


Alternativas
Comentários
  • "...os impactos da globalização neoliberal no conjunto da sociedade, com o crescimento exacerbado da superpopulação relativa mais diretamente ligada à ação profissional das (os) Assistentes Sociais e, em conseqüência, dos problemas a ela relacionados. Os reflexos na profissão e em suas organizações, teriam gerado mudanças no perfil profissional, para adequá-lo aos interesses dos grupos dominantes, criando condições para exercícios profissionais que não raro seriam contrários a um projeto ético-político profissional. Pauperização, privatização de serviços e perda de direitos, exclusão/includente, individualização do social seriam as cruas realidades do trabalho profissional . (http://www.cfess.org.br/fits_texto.pdf)

  • Questãozinha fuleira. kkkk quase bisonhei nela. As vésperas do TJ/AM.


ID
1831924
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

A respeito da política de previdência social, julgue o item a seguir.

A perda da condição de segurado impede a concessão da aposentadoria por idade, mesmo que o indivíduo comprove o tempo de contribuição correspondente ao exigido como carência na data de requerimento do benefício.


Alternativas
Comentários
  • ERRADA 

    DECRETO No 3.048, DE 6 DE MAIO DE 1999.


    Art. 13. Mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:

     § 5º A perda da qualidade de segurado não será considerada para a concessão das aposentadorias por tempo de contribuição e especial.(Incluído pelo Decreto nº 4.729, de 2003)

     § 6º Aplica-se o disposto no § 5ºà aposentadoria por idade, desde que o segurado conte com, no mínimo, o número de contribuições mensais exigido para efeito de carência na data do requerimento do benefício.(Incluído pelo Decreto nº 4.729, de 2003)


     Art. 180. Ressalvado o disposto nos §§ 5º e 6º do art. 13, a perda da qualidade de segurado importa em caducidade dos direitos inerentes a essa qualidade.(Redação dada pelo Decreto nº 4.729, de 2003)

     § 1º A perda da qualidade de segurado não prejudica o direito à aposentadoria para cuja concessão tenham sido preenchidos todos os requisitos, segundo a legislação em vigor à época em que estes requisitos foram atendidos.

  • Gabarito: Errado


    --------> Ante o exposto, é sabido que o indivíduo comprovou o tempo de contribuição (carência de 180 contribuições)

    --------> Portanto, terá direito à concessão de sua aposentadoria por idade (se preenchidos todos os requisitos)


    A título de complementação:

    APOSENTADORIA POR IDADE

    Regra geral:

    ~ 65 anos (homem) 

    ~ 60 anos (mulher)


    Exceção:

    ->Trabalhadores Rurais (Produtor Rural, Garimpeiro ou Pescador Artesanal)

    ~ 60 anos (homem)

    ~ 55 anos (mulher)


    Fundamentação:

    LEI 8.213/91 - art. 102

    § 1º A perda da qualidade de segurado não prejudica o direito à aposentadoria para cuja concessão tenham sido preenchidos todos os requisitos, segundo a legislação em vigor à época em que estes requisitos foram atendidos. 


  • Se comprovou o tempo de contribuição e carência, independe se perdeu a condição de segurado ou não..  É direto garantido!


  • ERRADO 

    LEI 8.213/91 - art. 102

    § 1º A perda da qualidade de segurado não prejudica o direito à aposentadoria para cuja concessão tenham sido preenchidos todos os requisitos, segundo a legislação em vigor à época em que estes requisitos foram atendidos. 


  • Gabarito: Errada.


    Logo, não mais é preciso que uma pessoa mantenha a qualidade de segurada para se aposentar por idade, desde que preencha os demais requisitos legais, a exemplo de um homem que trabalhou como empregado apenas dos 30 aos 45 anos de idade, tendo, destarte, 180 contribuições mensais previdenciárias pagas tempestivamente. Essa pessoa, ao completar 65 anos de idade, fará jus à aposentadoria por idade, mesmo não sendo mais segurada há mais de uma década.

  • Aposentadoria por idade, tempo de contribuição e especial não precisa ter qualidade de segurado, somente carência de 180 contribuições!!!!

  • O beneficiário tem direito a sua aposentadoria quando completar os requisitos exigidos à época de tal cumprimento.

  • QUALIDADE DE SEGURADO PARA APOSENTADORIA POR IDADE NÃO PRECISA SER COMPROVADO. A APOSENTADORIA POR IDADE É PRESUMIDA. BASTA TER A CARENCIA E A IDADE LIMITE

  • Falso!

    Dos benefícios que necessitam de carência as aposentadorias, exceto por invalidez, são os únicos benefícios que com a qualidade de segurado perdida não necessita de recolher 1/3 das contribuições necessárias para usufruir do mesmo.

  • A perda da qualidade de segurado não será considerada para a concessão da aposentadoria por idade, desde que o segurado conte com, no mínimo, o número de contribuições mensais exigido para efeito de carência na data do requerimento do benefício (Lei 10.666/2003, art. 3º, § 1º). 

  • Um indivíduo que tenha perdido a qualidade de segurado fará jus à concessão de aposentadoria por idade ao completar 65 anos, se homem, ou 60 anos, se mulher, caso tenha recolhido o número mínimo de contribuições mensais exigido na data do requerimento desse benefício quando ele ainda mantinha a qualidade de segurado. (CESPE 2013)

  • Tema bastante recorrente, espere vê-lo na questão 92 de sua prova!

     

    Lei 8.213/91, art. 102, § 1º A perda da qualidade de segurado não prejudica o direito à aposentadoria para cuja concessão tenham sido preenchidos todos os requisitos, segundo a legislação em vigor à época em que estes requisitos foram atendidos. 

     

    CF/88, art. 5°, XXXVI - a lei não prejudicará o direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada;

     

    Alguns de nós eram Faca na Caveira!!!

  • ERRADO.

    acrescentado aos comentários dos colegas...

    Havendo perda da qualidade de segurado,as contribuições anteriores a perda  podem ser computadas para efeito de carência,na nova filiação,sem precisar contribuir com o mínimo de 1/3 das contribuições para APOSENTADORIA POR:

    IDADE

    ESPECIAL

    POR TEMPO DE CONTRIBUIÇÃO.

    TOMEM CUIDADO COM ISSO NAS QUESTÔES!!!!

  • ERRADA

     

    DC 3048/99: Art. 13. Mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições: § 5º A perda da qualidade de segurado não será considerada para a concessão das aposentadorias por tempo de contribuição e especial. § 6º Aplica-se o disposto no § 5º à aposentadoria por idade, desde que o segurado conte com, no mínimo, o número de contribuições mensais exigido para efeito de carência na data do requerimento do benefício.

    Lei 10666. Art. 3º A perda da qualidade de segurado não será considerada para a concessão das aposentadorias por tempo de contribuição e especial.

    § 1º Na hipótese de aposentadoria por idade, a perda da qualidade de segurado não será considerada para a concessão desse benefício, desde que o segurado conte com, no mínimo, o tempo de contribuição correspondente ao exigido para efeito de carência na data do requerimento do benefício.

  • gente... a aposentadoria que n precisa da qualidade de segurado é só a por idade ou a especial e a por tempo de contribuição tb?

  • SABRINA XAVIER....

     

    APOSENTADORIA POR IDADE, POR TEMPO DE CONTRIBUIÇÃO E ESPECIAL, ALÉM DA PENSÃO POR MORTE (DESDE DE QUE JÁ TENHAM PREENCHIDO OS REQUISITOS PARA SE APOSENTAR).

  • Não impede, pois aposentadoria é um direito adquirido, no caso de o cidadão já ter cumprido o quantitativo minimo de contribuições.

  • o tempo rege o ato.

  • Se eu tenho todos os requisitos. o INSS deve me aposentar. Direito Adquirido um ato vinculado.. o INSS ão poderá decidir se me aposenta ou não;;

  • Perda da qualidade de Segurado:

     

    Em regra, a perda da qualidade de segurado importa em caducidade dos direitos inerentes a essa qualidade (Lei 8.213, art. 102, caput). No entanto, esta regra comporta algumas exceções.

     

    a) A perda da qualidade de segurado não prejudica o direito à aposentadoria para cuja concessão tenham sido preenchidos todos os requisitos, segundo a legislação em vigor à época em que estes requisitos foram atendidos. (Lei 8.213, art.102, § 1º)

     

    b) A perda da qualidade de segurado não será considerada para a concessão das aposentadorias por tempo de contribuição e especial. (Lei 10.666/2003, art. 3º)

     

    c) A perda da qualidade de segurado não será considerada para a concessão de aposentadoria por idade,  desde que o segurado conte com, no mínimo, o tempo de contribuição correspondente ao exigido para efeito de carência na data do requerimento do beneficio. (Lei 10.666/2003, art. 3º §1º)

     

  • Gabarito: ERRADO.

     

    ATENÇÃO PARA AS MUDANÇAS TRAZIDAS PELA LEI Nº 13.457, de 2017

     

    Art. 102. A perda da qualidade de segurado importa em caducidade dos direitos inerentes a essa qualidade.    

     

     § 1º A perda da qualidade de segurado não prejudica o direito à aposentadoria para cuja concessão tenham sido preenchidos todos os requisitos, segundo a legislação em vigor à época em que estes requisitos foram atendidos.             (Incluído pela Lei nº 9.528, de 1997)

     

    § 2º Não será concedida pensão por morte aos dependentes do segurado que falecer após a perda desta qualidade, nos termos do art. 15 desta Lei, salvo se preenchidos os requisitos para obtenção da aposentadoria na forma do parágrafo anterior.             (Incluído pela Lei nº 9.528, de 1997)

     

    Art. 27-A.  No caso de perda da qualidade de segurado, para efeito de carência para a concessão dos benefícios de que trata esta Lei, o segurado deverá contar, a partir da nova filiação à Previdência Social, com metade dos períodos previstos nos incisos I e III do caput do art. 25 desta Lei.   (Incluído pela lei nº 13.457, de 2017)

     

  • Rafaela, já houve outra mudança no artigo, segue redação nova:

    Art. 27-A Na hipótese de perda da qualidade de segurado, para fins da concessão dos benefícios de auxílio-doença, de aposentadoria por invalidez, de salário-maternidade e de auxílio-reclusão, o segurado deverá contar, a partir da data da nova filiação à Previdência Social, com metade dos períodos previstos nos incisos I, III e IV do caput do art. 25 desta Lei.   

  • A questão trata de direito adquirido, mesmo com a perda da qualidade de segurado e ele comprovar que possui o tempo minimo de contribuições exigido para aposentadoria, ele terá o direito de se aposentar.

  • Segundo o STF, uma vez preenchido os requisitos para a concessão do benefício previdenciário, este passa à condição de direito adquirido.

  • Na seara previdenciária se o segurado já tiver cumprido todos os requisitos para concessão do benefício, haverá direito adquirido sim.


ID
1831933
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

A respeito da política de previdência social, julgue o item a seguir.

Às seguradas que adotarem uma criança é assegurado o direito de salário-maternidade por cento e vinte dias, se a criança tiver até um ano de idade.


Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Certo

    Decreto 3048 Art. 93-A. O salário-maternidade é devido à segurada da Previdência Social que adotar ou obtiver guarda judicial para fins de adoção de criança com idade:

      I - até um ano completo, por cento e vinte dias; 

    II - a partir de um ano até quatro anos completos, por sessenta dias; ou  

    III - a partir de quatro anos até completar oito anos, por trinta dias

    Mas com novas alterações na Lei 8213 Art. 71-A.  Ao segurado ou segurada da Previdência Social que adotar ou obtiver guarda judicial para fins de adoção de criança é devido salário-maternidade pelo período de 120 (cento e vinte) dias. (Redação dada pela Lei nº 12.873, de 2013)

    Não existe mais o escalonamento. 

  • Questao desatualizada!
    Art. 71-A.  Ao segurado ou segurada da Previdência Social que adotar ou obtiver guarda judicial para fins de adoção de criança é devido salário-maternidade pelo período de 120 (cento e vinte) dias. (Redação dada pela Lei nº 12.873, de 2013)

  • O homem ou a mulher que adotar uma criança de até 12 anos de idade deve requerer o salário-maternidade diretamente no INSS, independentemente da sua relação de trabalho (empregado, autônomo, empregado doméstico, entre outros). O benefício será pago, durante 120 dias, a qualquer um dos adotantes, sem ordem de preferência, inclusive nas relações homoafetivas. No entanto, será concedido apenas um salário-maternidade para cada adoção, ainda que ambos se afastem do trabalho para cuidar da criança.(fonte blog.previdencia.gov.br)

  • Questao desatualizada! hoje vale pra criança de até 12 anos de idade::

    criança é devido salário-maternidade pelo período de 120 (cento e vinte) dias. (Redação dada pela Lei nº 12.873, de 2013)

  • Essa é daquelas que a gente erra mas acerta.

  • Gab. Certo. 

    Vamos colocar o texto na ordem direita para facilitar a interpretação: se a criança tiver até um ano de idade às seguradas que adotarem uma criança é assegurado o direito de salário-maternidade por cento e vinte dias. Notem que a alternativa não é restritiva, ou seja, não tem um "apenas", "só", "somente", etc. É uma condição. Se um segurada adotar uma criança de até um ano de idade ela terá o benefício, igualmente se ela adotar uma de 10 anos. Essa questão está ligada ao português. Enfim, espero ter ajudado.

    Foco, Fé e Café
  • Gente, a questão não está desatualizada. A banca quis induzir o candidato a erro. É garantido salário-maternidade de 120 dias se a criança tiver um ano, dois, três.
  • DESATUALIZADA
     O salário-maternidade é devido à segurada que adotar ou obtiver guarda judicial para fins de adoção de criança, pelo período de 120 (cento e vinte) dias, se a criança tiver até 1(um) ano de idade, de 60 (sessenta) dias, se a criança tiver entre 1(um) e 4 (quatro) anos de idade, e de 30 (trinta) dias, se a criança tiver de 4 (quatro) a 8 (oito) anos de idade, sendo pago diretamente pela Previdência Social, inclusive para a empregada.

    Publicado: 25/10/2013 13:32

    Da Redação (Brasília) – Nesta sexta-feira (25), a presidenta Dilma Rousseff sancionou a Lei nº 12.873 que garante salário-maternidade de 120 dias para o segurado ou segurada da Previdência Social que adotar um filho, independente da idade da criança. A nova regra também equipara homem e mulher no direito ao benefício em caso de adoção.


  • Hoje em dia a questão estaria ERRADA, porque não tem mais esse limite de idade.

  • mesmo com a atualização da lei em 2013

    Art. 71-A.  Ao segurado ou segurada da Previdência Social que adotar ou obtiver guarda judicial para fins de adoção de criança é devido salário-maternidade pelo período de 120 (cento e vinte) dias. (Redação dada pela Lei nº 12.873, de 2013)

    utilizando o raciocínio lógico para interpretar  questão (característica do CESPE) ela ainda estaria correta... olha a questão afirma que se  criança adotada tiver menos de um ano,(então) é garantido o salario maternidade por 120 dias á segurada. isso é verdade pois a luz da legislação independentemente da idade ela terá direito logo se ela tiver menos de um ano ela tem direito como o item afirma.

    V->V =V

    F->V=V          (questão correta)

  • Questão Desatualizada.

    a Lei nº 12.873 que garante salário-maternidade é de outubro de 2013, esta prova foi no primeiro semestre de 2013.
    para quem não sabe o significado de até (limitador), segue definição do dicionário Michaelis:
    Expressa relações de: 1 Limitação no espaço:chegar até a janela. 2 Limitação no tempoaté 20 de maio. 3 Limitaçãoaté 200 dólares, até o fim; comer até saciar-se.
  • A questão está correta, não está desatualizada. 

    Mas lembrando que não tem mais idade para proporção de dias. 
    Agora é 120 dias para adoção, independente da idade do adotado.  

  • 120 dias para crianças de até 12 anos de idade, por adoção ou guarda judicial para fins de adoção.

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    O Marcus falou que não está desatualizada e logo em baixo ele explicou o porquê ela está, sim, desatualizada. 

    Desatualizada, no QC, não significa que hoje o gabarito seria diferente.

  • Pessoal uma dúvida!!!!! Seu  eu adotar um adolescente  de 15 anos de idade eu tenho direito ao salário-maternidade?

  • Aline Criança é ate 12. Estatuto da criança e adol... (ECA)..

  • QConcursos, atualize as questões!!!

    "Às seguradas que adotarem uma criança é assegurado o direito de salário-maternidade por cento e vinte dias, se a criança tiver até um ano de idade."

    Gabarito: ERRADO


    DURAÇÃO DO SALÁRIO-MATERNIDADE

    A duração do salário-maternidade dependerá do tipo do evento que deu origem ao benefício:

    ▪ 120 (cento e vinte) dias no caso de adoção ou guarda judicial para fins de adoção, independentemente da idade do adotado que deverá ter no máximo 12 (doze) anos de idade.

    Fonte: http://www.previdencia.gov.br/servicos-ao-cidadao/todos-os-servicos/salario-maternidade/ 

  • 120 dias para parto e adoção

    2 semanas para aborto não criminoso

    Obs: pode ser aumentado em mais 2 semanas antes e após o parto no caso de risco de vida para a criança ou a mãe


ID
1831939
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

A respeito da política de previdência social, julgue o item a seguir.

Na reforma da previdência social realizada no governo do presidente Fernando Henrique Cardoso, manteve-se a idade mínima para a aposentadoria, substituiu-se o tempo de contribuição por tempo de serviço e estabeleceu-se o piso mínimo dos benefícios.


Alternativas
Comentários
  • ERRADA

    As modificações foram a substituição da aposentadoria por tempo de serviço pela aposentadoria por tempo de contribuição (30 anos para mulheres e 35 para homens) e a instituição de limite de idade para a aposentadoria integral dos servidores públicos - 53 anos para homens e 48 para mulheres. Além disso, aumentou a idade mínima para aposentadoria dos trabalhadores do setor privado - 60 anos para homens e 55 para mulheres.

    Foi na esteira da reforma de FHC que foi instituído, em 1999, o fator previdenciário. A medida dificultou o acesso à aposentadoria, na medida em que condicionou o valor da aposentadoria à sobrevida do trabalhador. Assim, o valor do benefício passou a depender da idade, do tempo de contribuição e da expectativa de vida.


    No regime geral, o critério do tempo de contribuição não está atrelado à exigência de idade mínima para aposentadoria (o governo não conseguiu aprovar a cumulatividade no Congresso). Ainda com referência a esse regime, a reforma introduz as seguintes modificações:


    • limitação da concessão de aposentadorias especiais; 

    • imposição de teto para o valor dos benefícios; 

    • alteração da fórmula de cálculo das aposentadorias por tempo de contribuição,que passa a tomar por base a média dos 80% maiores salários-de-contribuição, multiplicada pelo “fator previdenciário”, que varia de acordo com a idade, a expectativa de sobrevida e o tempo de contribuição do segurado na data da aposentadoria


    http://www.pstu.org.br/

    www.revistapoliticaspublicas.ufma.br

  • Só adicionando um detalhe, pois o comentário do colega Mário já foi uma aula. 

    Não existe aposentadoria por "tempo de serviço". Correto é tempo de contribuição, o cespe troca os termos nas assertivas. 


  • Até o advento da Emenda 20/98, a legislação previdenciária se
    referia a tempo de serviço, assim considerado o período de exercício
    de atividade laborativa remunerada considerado para a concessão
    dos benefícios previdenciários, em especial das aposentadorias.

    Entrementes, após a primeira reforma da previdência social, foi
    extinto o tempo de serviço e criado o tempo de contribuição, pois
    não mais basta o mero exercício do trabalho, e sim a existência de
    contribuições previdenciárias efetivamente pagas, ou, ao menos, com
    presunção de pagamento nas hipóteses de responsabilização tributária das empresas.
    Frise-se que, por força do artigo 4°, da Emenda 20, exceto no que concerne
    às contagens fictícias (a exemplo do computo em dobro), o tempo de
    serviço considerado pela legislação vigente para efeito de aposentadoria,
    cumprido até que a lei discipline a matéria, será contado como tempo de
    contribuição, não tendo sido editada até hoje a referida norma jurídica.
    De acordo com o artigo 59, do RPS, considera-se tempo de contribuição o tempo, contado de data a data, desde o início até a data
    do requerimento ou do desligamento de atividade abrangida pela
    previdência social, descontados os períodos legalmente estabelecidos como de suspensão de contrato de trabalho, de interrupção de
    exercício e de desligamento da atividade.
    Professor Frederico Amado,CERS.
  • Uma das grandes críticas da doutrina previdenciária é a falta de norma que fixe idade minima para a concessão de aposentadoria por tempo de contribuição.

  • Errada
    "substituiu-se o tempo de contribuição por tempo de serviço"

  • errado.

    A aposentadoria é por tempo de contribçao e por idade. Não existe por tempo de serviço.

  • ERRADO 

    NÃO EXISTE APOSENTADORIA POR TEMPO DE SERVIÇO

  • Cuidado galera... na LEI Nº 8.213, DE 24 DE JULHO DE 1991.

    DA FINALIDADE E DOS PRINCÍPIOS BÁSICOS DA PREVIDÊNCIA SOCIAL

    Art. 1º A Previdência Social, mediante contribuição, tem por fim assegurar aos seus beneficiários meios indispensáveis de manutenção, por motivo de incapacidade, desemprego involuntário, idade avançada,TEMPO de SERVIÇO, encargos familiares e prisão ou morte daqueles de quem dependiam economicamente...

    Art. 25. A concessão das prestações pecuniárias do Regime Geral de Previdência Social depende dos seguintes períodos de carência, ressalvado o disposto no art. 26:

    I - auxílio-doença e...

    "II - aposentadoria por idade, aposentadoria por TEMPO d SERVIÇO , aposentadoria especial e abono de permanência em serviço: 180 (cento e oitenta) contribuições mensais." - "(não vale mais)"

    II - aposentadoria por idade, aposentadoria por tempo de serviço e aposentadoria especial: 180 contribuições mensais.          (Redação dada pela Lei nº 8.870, de 1994)

    Sendo assim em alguns lugares das leis o tal TEMPO d SERVIÇO aparece...

  • Emenda Constitucional nº 20/98: 1ª Reforma da Previdência, transformando aposentadoria por tempo de serviço em aposentadoria por tempo de contribuição.
     

  • ERRADO.

    NÃO HÁ IDADE MÍNIMA PARA APOSENTADORIA, AINDA!

  • Famosa pegadinha da CESPE. A Aposentadoria por tempo de Serviço foi substituída pela Aposentadoria por Tempo de Contribuição

  • Essa dava  pra responder pelo contexo histórico . Governo FHC foi neoliberal . A ideia é o estado mínimo.

  • GABARITO: ERRADO

    Na reforma da previdência social realizada no governo do presidente Fernando Henrique Cardoso, manteve-se a idade mínima para a aposentadoria, substituiu-se o tempo de contribuição por tempo de serviço (ERRADO) e estabeleceu-se o piso mínimo dos benefícios. - Grifo Meu

     

    Na verdade, aconteceu o inverso, a aposentadoria por tempo de serviço foi substituida pela aposentadoria por tempo de contribuição.

     

    Força Guerreiros!

     


     

  • (...) restringiram direitos, reforçaram a lógica do seguro, reduziram valor de benefícios, abriram caminhos para a provatização e para a expansão dos planos privados, para os fundos de pensão, ampliaram o tempo de trabalho e contribuição para obter  a aposentadoria (BOSCHETT;SALVADOR;2003)

    GABARITO: ERRADO

  • Sobre o mandato de FHC: O congresso rejeita a cobrança de contribuição previdenciária dos servidores públicos inativos.(1995-1998)

    1999 – reforma parcial da Previdência: aumento do tempo de contribuição do trabalhador.

     

  • Na verdade, substituiu-se o tempo de serviço pelo tempo de contribuição! A banca inverteu, procurando confundir o candidato, portanto. Recomendo, para aprofundamento do tema, a leitura de qualquer manual que aborde profundamente esta famigerada reforma. Bons estudos a todos!

  • Trocaram os FERNANDO's. Foi o FERNANDO COLLOR DE MELO.

  • Thályson Magalhães, O LIBERALISMO NÃO PRECONIZA O ESTADO MÍNIMO?

  • A substituição foi tempo de serviço por tempo de contribuição.

  • Ninguém se aposenta só por tempo se serviço sem contribuir


ID
1831945
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A respeito da política de saúde e do Sistema Único de Saúde (SUS), julgue o item que se segue.

A política nacional de humanização do SUS valoriza a inclusão de trabalhadores, usuários e gestores na produção e gestão do cuidado, com atenção para a comunicação entre estes atores, tida como capaz de provocar inquietações que acarretam mudanças.


Alternativas
Comentários
  • A comunicação entre esses três atores do SUS provoca movimentos de perturbação e inquietação que a PNH considera o “motor” de mudanças e que também precisam ser incluídos como recursos para a produção de saúde. Ref: Cartilha da PNH do MS 2013.

  • Correta.

     

    Lançada em 2003, a Política Nacional de Humanização (PNH) busca pôr em prática os princípios do SUS no cotidiano dos serviços de saúde, produzindo mudanças nos modos de gerir e cuidar. A PNH estimula a comunicação entre gestores, trabalhadores e usuários para construir processos coletivos de enfrentamento de relações de poder, trabalho e afeto que muitas vezes produzem atitudes e práticas desumanizadoras que inibem a autonomia e a corresponsabilidade dos profissionais de saúde em seu trabalho e dos usuários no cuidado de si.

     

    http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_humanizacao_pnh_folheto.pdf

  • A PNH deve se fazer presente e estar inserida em todas as políticas e programas do SUS. Promover a comunicação entre estes três grupos pode provocar uma série de debates em direção a mudanças que proporcionem melhor forma de cuidar e novas formas de organizar o trabalho.

    Produzindo mudanças nos modos de gerir e cuidar, a PNH estimula a comunicação entre gestores, trabalhadores e usuários para construir processos coletivos de enfrentamento de relações de poder, trabalho e afeto que muitas vezes produzem atitudes e práticas desumanizadoras que inibem a autonomia e a corresponsabilidade dos profissionais de saúde em seu trabalho e dos usuários no cuidado de si.



ID
1831951
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A respeito da política de saúde e do Sistema Único de Saúde (SUS), julgue o item que se segue.


As políticas de atenção à saúde foram reorganizadas por meio de mecanismos de participação social, representados pelos conselhos de saúde, de mecanismos de formação da vontade política, efetivados por meio das conferências de saúde, e de mecanismos de gestão compartilhada, negociação e pactuação entre os entes governamentais envolvidos em um sistema descentralizado de saúde.

Alternativas
Comentários
  • CERTO.

     

    NAB - Política Nacional de Atenção Básica

    A Política Nacional de Atenção Básica (PNAB) é resultado da experiência acumulada de vários atores envolvidos historicamente com o desenvolvimento e a consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS), como movimentos sociais, usuários, trabalhadores e gestores das três esferas de governo.

    No Brasil, a atenção básica (AB) é desenvolvida com alto grau de descentralização, capilaridade e próxima da vida das pessoas. Deve ser o contato preferencial dos usuários, a principal porta de entrada e o centro de comunicação com toda a Rede de Atenção à Saúde. Por isso, é fundamental que ela se oriente pelos princípios da universalidade, da acessibilidade, do vínculo, da continuidade do cuidado, da integralidade da atenção, da responsabilização, da humanização, da equidade e da participação social.

    As Unidades Básicas de Saúdes instaladas perto de onde as pessoas moram, trabalham, estudam e vivem desempenham um papel central na garantia à população de acesso a uma atenção à saúde de qualidade. Dotar estas unidades da infraestrutura necessária a este atendimento é um desafio que o Brasil único país do mundo com mais de 100 milhões de habitantes com um sistema de saúde público, universal, integral e gratuito está enfrentando com os investimentos do Ministério da Saúde. Essa missão faz parte da estratégia Saúde Mais Perto de Você, que enfrenta os entraves à expansão e ao desenvolvimento da atenção básica no País.

     

    Saiba mais em: http://dab.saude.gov.br/portaldab/pnab.php

  • Para responder essa questão, vamos analisar pontos importantes que a assertiva traz, por partes.

    As políticas de atenção à saúde foram reorganizadas por meio de mecanismos de participação social: após a 8º Conferência Nacional de Saúde (1986) a atenção à saúde passou a ter a participação social, que é o direito do cidadão de estar “ativo” nas decisões e no dia a dia do sistema de saúde. Foi uma das grandes conquistas do sistema de saúde brasileiro, a participação social no SUS.

    ...representados pelos conselhos de saúde... a população passou a participar do SUS através dos Conselhos de Saúde, onde representa 50 % dos participantes desse conselho. É um órgão colegiado com atuação nas três esferas de governo (federal, estadual e municipal) e possui representantes do Governo e serviços privados (25%), profissionais da área da saúde (25%) e usuários (50%).

    ... gestão compartilhada, negociação e pactuação entre os entes governamentais envolvidos em um sistema descentralizado de saúde... O SUS possui a gestão compartilhada entre as esferas de governo (CIT e CIB) e todo sistema de saúde é descentralizado, garantindo que a saúde chegue até os municípios (ente mais próximo da população).

    De acordo com os trechos destacados, podemos afirmar que a assertiva está correta! 

    Gabarito: Certo

  • Para responder essa questão, vamos analisar pontos importantes que a assertiva traz, por partes.

    As políticas de atenção à saúde foram reorganizadas por meio de mecanismos de participação social: após a 8º Conferência Nacional de Saúde (1986) a atenção à saúde passou a ter a participação social, que é o direito do cidadão de estar “ativo” nas decisões e no dia a dia do sistema de saúde. Foi uma das grandes conquistas do sistema de saúde brasileiro, a participação social no SUS.

    ...representados pelos conselhos de saúde... a população passou a participar do SUS através dos Conselhos de Saúde, onde representa 50 % dos participantes desse conselho. É um órgão colegiado com atuação nas três esferas de governo (federal, estadual e municipal) e possui representantes do Governo e serviços privados (25%), profissionais da área da saúde (25%) e usuários (50%).

    ... gestão compartilhada, negociação e pactuação entre os entes governamentais envolvidos em um sistema descentralizado de saúde... O SUS possui a gestão compartilhada entre as esferas de governo (CIT e CIB) e todo sistema de saúde é descentralizado, garantindo que a saúde chegue até os municípios (ente mais próximo da população).

    De acordo com os trechos destacados, podemos afirmar que a assertiva está correta! 

    Gabarito: Certo


ID
1831957
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A respeito da política de saúde e do Sistema Único de Saúde (SUS), julgue o item que se segue.

A criação do SUS, embora tenha proporcionado avanços na área da saúde, não aumentou a consciência sanitária em relação ao direito à saúde, devido a compreensão estar reduzida à atenção médica curativa e à judicialização da saúde.


Alternativas
Comentários
  • O QUE É A VIGILÂNCIA SANITÁRIA ?
    O conceito de Vigilância Sanitária muitas vezes está vinculado a ideia de "polícia sanitária", ou seja, fiscalização e punição. Este fato se deve a origem da vigilância sanitária que tinha como função regulamentar o exercício profissional, combater falsificações, vigiar a cidade para evitar a propagação de doenças e executar o saneamento da cidade. 
    Atualmente, segundo o inciso 1, do artigo 6, da seção XI, do capítulo I da Lei nº. 8080 de l9 de setembro de l990, entende-se por vigilância sanitária:
    [...] um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde abrangendo:
    I- o controle de bens de consumo que, direta ou indiretamente, se relacionem com a saúde, compreendidas todas as etapas e processos, da produção ao consumo; e II- o controle da prestação de serviços que se relacionem direta ou indiretamente com a saúde (Brasil l990). 
    A vigilância sanitária não deve ser apenas um órgão com poder de polícia do setor de saúde, porque possui atribuições que não são apenas de cunho fiscalizador e proibitivo. A orientação com caráter educativo é um exemplo de ação de natureza promocional (Shuquair, l996, p.5).

    Leia mais em: https://www.webartigos.com/artigos/costrucao-da-consciencia-sanitaria/64466/#ixzz5CyT5CwCx

  • GAB E

  • Muito pelo contrário!!! Após a criação do SUS houve um aumento na consciência sanitária em relação ao direito à saúde, a saúde passou a ser um direito fundamental!! E a atenção voltou-se para a promoção, proteção e recuperação da saúde.

    Segundo o inciso 1, do artigo 6, da seção XI, do capítulo I da Lei nº. 8080 de l9 de setembro de l990, entende-se por vigilância sanitária:

    [...] um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde abrangendo:

    I- o controle de bens de consumo que, direta ou indiretamente, se relacionem com a saúde, compreendidas todas as etapas e processos, da produção ao consumo; e II- o controle da prestação de serviços que se relacionem direta ou indiretamente com a saúde (Brasil l990).

    A consciência sanitária é o entendimento que a vigilância sanitária vai além da fiscalização e punição, pois as ações da vigilância sanitária estão voltadas para eliminação, diminuição e prevenir os riscos à saúde.

    De acordo com o dicionário, consciência significa "Capacidade para discernir; discernimento", portanto, a consciência sanitária é a capacidade para discernir o papel da vigilância sanitária, o que aumentou a criação do SUS.

    Gabarito: Errado

  • Muito pelo contrário!!! Após a criação do SUS houve um aumento na consciência sanitária em relação ao direito à saúde, a saúde passou a ser um direito fundamental!! E a atenção voltou-se para a promoção, proteção e recuperação da saúde.

    Segundo o inciso 1, do artigo 6, da seção XI, do capítulo I da Lei nº. 8080 de l9 de setembro de l990, entende-se por vigilância sanitária:

    [...] um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde abrangendo:

    I- o controle de bens de consumo que, direta ou indiretamente, se relacionem com a saúde, compreendidas todas as etapas e processos, da produção ao consumo; e II- o controle da prestação de serviços que se relacionem direta ou indiretamente com a saúde (Brasil l990).

    A consciência sanitária é o entendimento que a vigilância sanitária vai além da fiscalização e punição, pois as ações da vigilância sanitária estão voltadas para eliminação, diminuição e prevenir os riscos à saúde.

    De acordo com o dicionário, consciência significa "Capacidade para discernir; discernimento", portanto, a consciência sanitária é a capacidade para discernir o papel da vigilância sanitária, o que aumentou a criação do SUS.

    Gabarito: Errado


ID
1831963
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A respeito da política de saúde e do Sistema Único de Saúde (SUS), julgue o item que se segue.

Os fatores condicionantes e determinantes da saúde marcam o caráter intersetorial da política de saúde, uma vez que são objeto de intervenção de outras políticas setoriais.


Alternativas
Comentários
  • GAB.C

    Os determinantes sociais não podem ser avaliados somente pelas doenças geradas, pois vão além, influenciando todas as dimensões do processo de saúde das populações, tanto do ponto de vista do indivíduo, quanto da coletividade na qual ele se insere. Por isso é importante que o setor saúde se some aos demais setores da sociedade no combate às iniquidades – o que chamamos de intersetorialidade. Todas as políticas que assegurem a redução das desigualdades sociais e que proporcionem melhores condições de mobilidade, trabalho e lazer são importantes nesse processo, além da própria conscientização do indivíduo sobre sua participação pessoal no processo de produção da saúde e de qualidade de vida.

    PROF: ADRIANO DE OLIVEIRA - ESTRATÉGIA CONCURSOS

  • Lei N° 8080/90 -

    Art. 3  Os níveis de saúde expressam a organização social e econômica do País, tendo a saúde como determinantes e condicionantes, entre outros, a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, a atividade física, o transporte, o lazer e o acesso aos bens e serviços essenciais.  

           

  • Mas afinal, o que são determinantes de saúde? Determinante é a razão, o motivo, causa ou o que leva uma pessoa a saudável. De acordo com a Lei Orgânica da Saúde, os fatores determinante e condicionantes de saúde são: a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, o transporte, o lazer e o aceso aos bens e serviços essenciais para a saúde. Os fatores que determinam a saúde e a doença estão associados, pois uma pessoa não fica “doente” apenas por causa do transporte ou só pela falta do lazer, mas é a associação entre os fatores que levam ao adoecimento.

    Dessa forma, a questão está correta. Os fatores determinantes e condicionantes de saúde possuem caráter intersetorial e são decorrentes de outras políticas sociais.  

    Gabarito: Certo

  • Mas afinal, o que são determinantes de saúde? Determinante é a razão, o motivo, causa ou o que leva uma pessoa a saudável. De acordo com a Lei Orgânica da Saúde, os fatores determinante e condicionantes de saúde são: a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, o transporte, o lazer e o aceso aos bens e serviços essenciais para a saúde. Os fatores que determinam a saúde e a doença estão associados, pois uma pessoa não fica “doente” apenas por causa do transporte ou só pela falta do lazer, mas é a associação entre os fatores que levam ao adoecimento.

    Dessa forma, a questão está correta. Os fatores determinantes e condicionantes de saúde possuem caráter intersetorial e são decorrentes de outras políticas sociais.  

    Gabarito: Certo


ID
1831969
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca dos benefícios, programas e instâncias de controle social, definidos na Lei Orgânica da Assistência Social, julgue o item que se segue.

O serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família, que consiste no apoio, orientação e acompanhamento das famílias e indivíduos em situação de ameaça ou violação de direitos, integra a proteção social especial.


Alternativas
Comentários
  • PAIF: Consiste no trabalho social com famílias, de caráter continuado, com a finalidade de fortalecer a função protetiva da família, prevenir a ruptura de seus vínculos, promover seu acesso e usufruto de direitos e contribuir na melhoria de sua qualidade de vida. Prevê o desenvolvimento de potencialidades e aquisições das famílias e o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, por meio de ações de caráter preventivo, protetivo e proativo. O serviço PAIF integra o nível de proteção social básica do SUAS. (Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais).

  • A questão quis confundir o candidato. Existem: PAIF e PAEFI

    PAIF - CRAS

    PAEFI- CREAS

  • GAB. Errado.

    PAIF = SOCIAL BÁSICA

    PAEAFI= SOCIAL ESPECIAL

    Fica instituído o Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (Paif), que integra a proteção social básica.           

    Fica instituído o Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (Paefi), que integra a proteção social especial.

  • Proteção Social Básica

    • Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF)
    • Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV)
    • Serviço de Proteção Social Básica no Domicílio para Pessoas com Deficiência e Idosas

    Proteção Social Especial Média Complexidade

    • Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias Indivíduos (PAEFI)
    • Serviço Especializado em Abordagem Social
    • Serviço de proteção social a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços à Comunidade (PSC)
    • Serviço Especializado para Pessoas em Situação de Rua

    Proteção Social Especial Alta Complexidade

    • Serviço de Acolhimento Institucional;
    • Serviço de Acolhimento em República;
    • Serviço de Acolhimento em Família Acolhedora;
    • Serviço de proteção em situações de calamidades públicas e de emergências.

    www. gesuas. com. br/blog/protecao-social-basica-especial/


ID
1831975
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca dos benefícios, programas e instâncias de controle social, definidos na Lei Orgânica da Assistência Social, julgue o item que se segue.

Os conselhos de assistência social municipal, distrital, estadual e nacional, possuem caráter consultivo e formação tripartite, com participação de organismos governamentais, não governamentais e da sociedade civil.


Alternativas
Comentários
  • Composição paritária: governo e sociedade civil

  • Os conselhos não são CONSULTIVOS e sim DELIBERATIVOS, e a formação não é TRIPARTITE é PARITÁRIA.. com as participações do governo e sociedade civil.

  • Item Errado.

    Conforme a LOAS, Art. 16.  As instâncias deliberativas do Suas, de caráter permanente e composição paritária entre governo e sociedade civil, são: (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

            I - o Conselho Nacional de Assistência Social;

            II - os Conselhos Estaduais de Assistência Social;

            III - o Conselho de Assistência Social do Distrito Federal;

            IV - os Conselhos Municipais de Assistência Social.

    Parágrafo único. Os Conselhos de Assistência Social estão vinculados ao órgão gestor de assistência social, que deve prover a infraestrutura necessária ao seu funcionamento, garantindo recursos materiais, humanos e financeiros, inclusive com despesas referentes a passagens e diárias de conselheiros representantes do governo ou da sociedade civil, quando estiverem no exercício de suas atribuições. (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

  • Os conselhos são Deliberativo e não Consultivo.


ID
1831981
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca dos benefícios, programas e instâncias de controle social, definidos na Lei Orgânica da Assistência Social, julgue o item que se segue.

O benefício de prestação continuada, concedido à pessoa com deficiência, será suspenso pelo órgão concedente quando o beneficiário exercer atividade remunerada, podendo ser requerida a continuidade do benefício suspenso quando a atividade trabalhista for extinta e não houver outro benefício previdenciário sendo pago à pessoa. 


Alternativas
Comentários
  • Qual o erro da questão?

  • Achei bem capciosa essa questão. 

    Eu acredito que o erro tenha relação devido a essa última frase "não houver outro benefício previdenciário sendo pago à pessoa." 


    § 4o  O benefício de que trata este artigo não pode ser acumulado pelo beneficiário com qualquer outro no âmbito da seguridade social ou de outro regime, salvo os da assistência médica e da pensão especial de natureza indenizatória. (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

  • ERRADO. art.25. O BPC cessa e não suspende quando á pessoa com deficiência ingressa no mercado de trabalho, mas não impede nova concessão do benefício desde que atendidos os requisitos exigidos.

  • LEI Nº 12.470, DE 31 DE AGOSTO DE 2011.

    Art. 21-A. O benefício de prestação continuada será suspenso pelo órgão concedente quando a pessoa com deficiência exercer atividade remunerada, inclusive na condição de microempreendedor individual.  

    § 1o  Extinta a relação trabalhista ou a atividade empreendedora de que trata o caput deste artigo e, quando for o caso, encerrado o prazo de pagamento do seguro-desemprego e não tendo o beneficiário adquirido direito a qualquer benefício previdenciário, poderá ser requerida a continuidade do pagamento do benefício suspenso, sem necessidade de realização de perícia médica ou reavaliação da deficiência e do grau de incapacidade para esse fim, respeitado o período de revisão previsto no caput do art. 21.” 

  • O benefício de prestação continuada, concedido à pessoa com deficiência, será suspenso pelo órgão concedente quando o beneficiário exercer atividade remunerada, podendo ser requerida a continuidade do benefício suspenso quando a atividade trabalhista for extinta e não houver outro benefício previdenciário sendo pago à pessoa. 

    A LOAS art. 21 A diz: SERÁ SUSPENSO
    O DECRETO 6214\2007 art. 25 diz: CESSA, logo esse não pode ser o erro. acho que o erro está frase: PODENDO SER REQUERIDA A CONTINUIDADE. pois tem um detalhe: se o contrato de trabalho se encerrar antes de dois anos, pode ser requerida a continuidade, mas se passar de dois anos o usuário precisa passa por nova avaliação e solicitar nova concessão.
  • art. 21-A, § 2º, na Lei nº 8.742/93: “A contratação de pessoa com deficiência como aprendiz não acarreta a suspensão do benefício de prestação continuada, limitado a 2 (dois) anos o recebimento concomitante da remuneração e do benefício”.
  • Não consegui identificar o erro da questão.

     

    Decreto 6214/2007. Art. 47-A.  O Benefício de Prestação Continuada será suspenso em caráter especial quando a pessoa com deficiência exercer atividade remunerada, inclusive na condição de microempreendedor individual, mediante comprovação da relação trabalhista ou da atividade empreendedora.  (Incluído pelo Decreto nº 7.617, de 2011)

    § 1o  O pagamento do benefício suspenso na forma do caput será restabelecido mediante requerimento do interessado que comprove a extinção da relação trabalhista ou da atividade empreendedora, e, quando for o caso, o encerramento do prazo de pagamento do seguro-desemprego, sem que tenha o beneficiário adquirido direito a qualquer benefício no âmbito da Previdência Social.

  • GABARITO PRELIMINAR - CERTO

    JUSTIFICATIVA DO CESPE: O  item não contempla a exceção de o deficiente contratado como aprendiz ainda poder receber o benefício de prestação continuada. Dessa forma, opta-se pela alteração do gabarito do item.

     

    Essa questão foi uma surpresa, para quem estava considerando questões incompletas corretas, verdadeira caixa de pandora.

     

    Estaria CORRETA se reescrita da seguinte forma:O benefício de prestação continuada, concedido à pessoa com deficiência, será suspenso pelo órgão concedente quando o beneficiário exercer atividade remunerada, podendo ser requerida a continuidade do benefício suspenso quando a atividade trabalhista for extinta e não houver outro benefício previdenciário sendo pago à pessoa, SALVO a contratação de pessoa com deficiência como aprendiz não acarreta a suspensão do benefício de prestação continuada, limitado a 2 (dois) anos o recebimento concomitante da remuneração e do benefício. 

     

    GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: ERRADO 

     

  • O beneficiário precisa comprovar a relação trabalhista ou da atividade empreendedora.

    Gabarito Errado.

  • O benefício de prestação continuada, concedido à pessoa com deficiência, será suspenso ( Art. 21-A. ) pelo órgão concedente quando o beneficiário exercer atividade remunerada, podendo ser requerida a continuidade do benefício suspenso quando a atividade trabalhista for extinta e não houver outro benefício previdenciário sendo pago à pessoa

    NOTEM q não é

    E não houver outro benefício previdenciário sendo pago à pessoa.  e sim

    E ENCERRANDO O PRAZO DE PAGAMENTO DO SEGURO DESEMPREGO E não tendo o beneficiário adquirido direito a
    qualquer benefício previdenciário

            o E é aditivo e não OU... houve a supressão do SD... tbm errei "Bunitooooooooooo..."

    § 4º  A cessação do benefício de prestação continuada concedido à pessoa com deficiência não impede nova concessão do benefício, desde que atendidos os requisitos definidos em regulamento.     (Redação dada pela Lei nº12.470, de 2011)
    Art. 21-A.  O benefício de prestação continuada será suspenso pelo órgão concedente quando a pessoa com
    deficiência exercer atividade remunerada
    , inclusive na condição de microempreendedor individual.     (Incluído pelaLei nº 12.470, de 2011)
    § 1o  Extinta a relação trabalhista ou a atividade empreendedora de que trata o caput deste artigo e, quando for
    o caso, 
    ENCERRANDO O PRAZO DE PAGAMENTO DO SEGURO DESEMPREGO E não tendo o beneficiário adquirido direito a
    qualquer benefício previdenciário
    , poderá ser requerida a continuidade do pagamento do benefício suspenso, sem
    necessidade de realização de perícia médica ou reavaliação da deficiência e do grau de incapacidade para esse fim,
    respeitado o período de revisão previsto no caput do art. 21. (Incluído pela Lei nº 12.470, de 2011)

  • Concordo com  a Joyce! Questão realmente capciosa. Pois a assertiva declara exatamente a regra contida na lei sem restringir a possível exceção, que no caso seria o trabalho como aprendiz. Deveria haver um termo de restrição, como por exemplo: "..quando o beneficiário exercer QUALQUER atividade remunerada...". 

  • O erro da questão consiste em afirmar categoricamente que O BENEFÍCIO "será suspenso" -> Dessa forma, não da margem à exceção que a lei contempla(se for contratado como aprendiz por periodo não superior há dois anos).

    O correto seria:

    "O BPC PODERÁ SER SUSPENSO..." -> Viram aqui como a exceção está comtemplada implicitamente?

  • A QUESTÃO NÃO DIZ QUE  O BENEFICIARIO É APRENDIZ. ENTÃO ESTARIA CERTA

  • O benefício de prestação continuada (BPC) devido a pessoa com deficiência poderá ser suspenso quando o beneficiário exercer atividade remunerada, inclusive na situação de microempreendedor individual, conforme pode ser visualizado no Art. 21-A da LOAS (Lei Orgânica da Assistência Social - Lei n. 8.742/1993). No entanto, neste mesmo artigo, em seu §2º, é informado que na condição de aprendiz, que é também uma atividade remunerada, até no máximo 2 anos, o deficiente poderá continuar a receber simultâneamente à remuneração o BPC. Essa exceção, que não está contida na assertiva, pode ser o que a caracterizou para a banca como errada visto que a condição de aprendiz é também uma atividade remunerada, o que não implicaria na suspensão do benefício.


    RESPOSTA: ERRADO
  • LEI Nº 8.742/1993.

    Art. 21-A.  O benefício de prestação continuada será suspenso pelo órgão concedente quando a pessoa com deficiência exercer atividade remunerada, inclusive na condição de microempreendedor individual.     (Incluído pela Lei nº 12.470, de 2011)

    § 1o  Extinta a relação trabalhista ou a atividade empreendedora de que trata o caput deste artigo e, quando for o caso, encerrado o prazo de pagamento do seguro-desemprego e não tendo o beneficiário adquirido direito a qualquer benefício previdenciário, poderá ser requerida a continuidade do pagamento do benefício suspenso, sem necessidade de realização de perícia médica ou reavaliação da deficiência e do grau de incapacidade para esse fim, respeitado o período de revisão previsto no caputdo art. 21.      (Incluído pela Lei nº 12.470, de 2011)

    § 2o  A contratação de pessoa com deficiência como aprendiz não acarreta a suspensão do benefício de prestação continuada, limitado a 2 (dois) anos o recebimento concomitante da remuneração e do benefício.     (Incluído pela Lei nº 12.470, de 2011)

  • atividade remunerada pode ser a condição de aprendiz, portanto, alternativa errada .

  • Questão incompleta, por isso o CESPE considerou como ERRADA. 

    Como a colega já citou, SURPRESA! Tendo em vista que o Cespe costuma considerar incompletas como verdadeiras. 


    É amigos, o jeito é estudar o atuais padrões de comportamento da banca e se adaptar a eles.

  • A questão está errada somente por generalizar, pois nem toda atividade remunerada suspende o benefício.

    Observe o esquema:

    BPC não pode acumular com:

    1) qualquer benefício (da Seguridade Social ou de outro regime);

    2) seguro desemprego.

    BPC pode acumular com:

    1) assistência médica; 

    2) pensão especializada de natureza indenizatória; 

    3) REMUNERAÇÃO do aprendiz.

     Atenção:

    -> BPC + remuneração do aprendiz deficiente: acumulação limitada a 2 anos.

    -> BPC + bolsa do estagiário deficiente: a legislação não impõe limites para essa acumulação, por considerar que o estagiário não recebe remuneração de fato, mas sim uma bolsa.

     

     

  • QUESTAO QUE CABERIA RECURSO OM CERTEZA...

  • A questão pode ser certa ou errada, pois não ficou clara sua redação.

  • Errei e erraria de novo.

    O artigo diz o seguinte: Art. 21-A. O benefício de prestação continuada será suspenso pelo órgão concedente quando a pessoa com deficiência exercer atividade remunerada, inclusive na condição de microempreendedor individual.  

    Portanto, por que estaria errada uma questão que traz o que consta no caput do artigo? A ressalva sobre a atividade de aprendiz vem após, em um dos parágrafos. Não acho justo esse gabarito. Mas fazer o que...


ID
1831987
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca dos benefícios, programas e instâncias de controle social, definidos na Lei Orgânica da Assistência Social, julgue o item que se segue.

Os benefícios eventuais subsidiários podem ser utilizados de forma complementar ao Programa Bolsa-Renda e ao auxílio emergencial financeiro para a população atingida por desastre, dadas as finalidades afins dos benefícios.


Alternativas
Comentários
  • § 3o  Os benefícios eventuais subsidiários não poderão ser cumulados com aqueles instituídos pelas Leis no 10.954, de 29 de setembro de 2004, e no 10.458, de 14 de maio de 2002. (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

  • Gente, a questão está perguntando se é possível receber cumulativamente os benefícios EVENTUAIS concomitante com os benefícios: Programa Bolsa-Renda e ao auxílio emergencial financeiro para a população atingida por desastre. Conforme Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011. NÃO é possível acumular tais benefícios. 

  • Item Errado

    Conforme a LOAS, Art. 22 § 3o  Os benefícios eventuais subsidiários NÃO poderão ser cumulados com aqueles instituídos pelas Leis no 10.954, de 29 de setembro de 2004, e no 10.458, de 14 de maio de 2002. (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

     Lei 10.954/2004 Art. 1o Fica instituído, no âmbito do Programa de Resposta aos Desastres do Ministério da Integração Nacional, o Auxílio Emergencial Financeiro, destinado a socorrer e a assistir famílias com renda mensal média de até 2 (dois) salários mínimos, atingidas por desastres, no Distrito Federal e nos Municípios em estado de calamidade pública ou em situação de emergência reconhecidos pelo Governo Federal, mediante portaria do Ministro de Estado da Integração Nacional.

    Lei 10.458/2002 Art. 1o Fica instituído o Programa Bolsa-Renda, a ser custeado com recursos alocados para ações emergenciais de defesa civil, para atendimento dos agricultores familiares atingidos pelos efeitos da estiagem nos Municípios com reconhecimento de estado de calamidade pública ou de situação de emergência pelo Governo Federal, mediante portaria do Ministro de Estado da Integração Nacional.

     

  • De acordo Tatiana!

     Esses benefícios eventuais subsidiários não poderão ser cumulados com aqueles instituídos pela Lei nº10.954/2004 e Lei nº10.458/2002, ou seja, respectivamente, o Auxílio Emergencial Financeiro para atender a população atingida por desastres, residentes em Municípios em estado de calamidade pública ou situação de emergência e Programa Bolsa – Renda para os agricultores familiares (2) atingidos pelos efeitos da estiagem nos Municípios em estado de calamidade pública ou situação de emergência.

     

    GABARITO ERRADO

  • Os benefícios eventuais NÃO PODERÃO ser cumulados com o: Programa Bolsa-Renda e Programa de Resposta aos Desastres.

  • LEI Nº 8.742/1993.

    Art. 22. § 3o  Os benefícios eventuais subsidiários não poderão ser cumulados com aqueles instituídos pelas Leis no 10.954, de 29 de setembro de 2004, e no 10.458, de 14 de maio de 2002. (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

     


     


ID
1831993
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
Assuntos

Acerca dos direitos garantidos no Estatuto do Idoso, julgue o item subsequente.

O direito à gratuidade nos transportes coletivos públicos urbanos é garantido aos maiores de sessenta anos de idade em todo o território nacional, sendo necessária a apresentação do cartão de cadastramento para uso do benefício.


Alternativas
Comentários
  • art. 39, §1 - para ter acesso à gratuidade, basta que o idoso apresente qualquer documento pessoal que faça prova de sua idade.

  • Errado.

    Art. 39.Aos maiores de 65 ...
  • Não é necessária a apresentação de cartão de cadastramento, no ato do embarque é necessário somente a apresentação de qualquer documento pessoal que contenha nome e data de nascimento. CUIDADO! não confundir outros benefícios, pois a gratuidade do beneficio de transporte é gratuito a partir de 60 anos no território FEDERAL, já no INTERESTADUAL a gratuidade é a partir de 65 anos (salvo lei estatual vigente)

  •   

        Art. 39. Aos maiores de 65 (sessenta e cinco) anos fica assegurada a gratuidade dos transportes coletivos públicos urbanos e semi-urbanos, exceto nos serviços seletivos e especiais, quando prestados paralelamente aos serviços regulares.

            § 1o Para ter acesso à gratuidade, basta que o idoso apresente qualquer documento pessoal que faça prova de sua idade.

            § 2o Nos veículos de transporte coletivo de que trata este artigo, serão reservados 10% (dez por cento) dos assentos para os idosos, devidamente identificados com a placa de reservado preferencialmente para idosos.

            § 3o No caso das pessoas compreendidas na faixa etária entre 60 (sessenta) e 65 (sessenta e cinco) anos, ficará a critério da legislação local dispor sobre as condições para exercício da gratuidade nos meios de transporte previstos no caput deste artigo.

  • art. 39, §1 - para ter acesso à gratuidade, basta que o idoso apresente qualquer documento pessoal que faça prova de sua idade. A gratuidade, dos transportes coletivos públicos urbanos e semi-urbanos, abarca todos aqueles que têm 65 ou mais,  exceto nos serviços seletivos e especiais, quando prestados paralelamente aos serviços regulares. Para aqueles que têm entre 60 e 65 a lei local disporá sobre a gratuidade (ou seja para este grupo, depende da existencia de uma lei municipal regulando o tema).

  • BIZU pra arrebentar nas questões que envolvem IDOSO: 
     

    60 anos - Idoso para a lei 
    65 anos - Transporte gratuito
    70 anos - Voto facultativo "Cê tenta votar e não consegue" 

    80 anos - Prisão domiciliar 

     

    Lembrando que o transporte pode ser gratuito aos maiores de 60 e menores de 65 A CRITÉRIO do municiio

  • GABARITO: ERRADO

     

    Art. 39. Aos maiores de 65 (sessenta e cinco) anos fica assegurada a gratuidade dos transportes coletivos públicos urbanos e semi-urbanos, exceto nos serviços seletivos e especiais, quando prestados paralelamente aos serviços regulares.

  • GABARITO : ERRADO

    Gratuidade facultativa =》ônibus municipal = 60 anos(a criterio da legislação local);

    Gratuidade obrigatória =》 ônibus municipal = 65 anos.

  • A questão trata do direito ao transporte do idoso.

    Estatuto do Idoso:

    Art. 39. Aos maiores de 65 (sessenta e cinco) anos fica assegurada a gratuidade dos transportes coletivos públicos urbanos e semi-urbanos, exceto nos serviços seletivos e especiais, quando prestados paralelamente aos serviços regulares.

    § 1o Para ter acesso à gratuidade, basta que o idoso apresente qualquer documento pessoal que faça prova de sua idade.

    O direito à gratuidade nos transportes coletivos públicos urbanos e semiurbanos é garantido aos maiores de 65 (sessenta e cinco) anos de idade em todo o território nacional, sendo necessária a apresentação de qualquer documento pessoal que faça prova de sua idade, para ter acesso à gratuidade.


    ERRADO

    Gabarito do Professor ERRADO.

     


ID
1831999
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
Assuntos

Acerca dos direitos garantidos no Estatuto do Idoso, julgue o item subsequente.

A opção pelo tipo de tratamento de saúde a que o idoso deva ser submetido, independentemente de suas potencialidades e limitações, é primeiramente de responsabilidade da família ou do curador e, nos casos de ausência destes, o Conselho Municipal do Idoso, ou o Distrital, será acionado para tomar a decisão.


Alternativas
Comentários
  • A opção pelo tipo de tratamento de saúde a que o idoso deva ser submetido, independentemente de suas potencialidades e limitações, é primeiramente de responsabilidade da família ou do curador e, nos casos de ausência destes, o Conselho Municipal do Idoso, ou o Distrital, será acionado para tomar a decisão.



    Se o idoso estiver "morrendo" a responsabilidade é apenas da família/curador, não podendo outros interferirem? Além de ferir um direito constitucional, diz respeito ao que está no art 97 do estatuto: 


    Art. 97. Deixar de prestar assistência ao idoso, quando possível fazê-lo sem

    risco pessoal, em situação de iminente perigo, ou recusar, retardar ou dificultar

    sua assistência à saúde, sem justa causa, ou não pedir, nesses casos, o

    socorro de autoridade pública:

    Pena – detenção de seis meses a um ano e multa.

    Parágrafo único. A pena é aumentada de metade, se da omissão resulta lesão

    corporal de natureza grave, e triplicada, se resulta a morte.

  • A questão está errada, na parte em que diz: independentemente de suas potencialidades e limitações. Pois se o idoso esteja no DOMÍNIO DE SUAS FACULDADES MENTAIS É ASSEGURADO O DIREITO DE OPTAR PELO TRATAMENTO DE SAÚDE QUE LHE FOR REPUTADO FAVORÁVEL.

    Veja só o que diz o Estatuto do Idoso!


     Art. 17.Ao idoso que esteja no domínio de suas faculdades mentais é assegurado o direito de optar pelo tratamento de saúde que lhe for reputado mais favorável.

      Parágrafo único. Não estando o idoso em condições de proceder à opção, esta será feita:

      I – pelo curador, quando o idoso for interditado;

      II – pelos familiares, quando o idoso não tiver curador ou este não puder ser contactado em tempo hábil;

      III – pelo médico, quando ocorrer iminente risco de vida e não houver tempo hábil para consulta a curador ou familiar;

      IV – pelo próprio médico, quando não houver curador ou familiar conhecido, caso em que deverá comunicar o fato ao Ministério Público.

  • Item Errado.

    O Idoso quando esteja no domínio de suas faculdades mentais pode optar pelo tratamento de saúde que lhe for reputado mais favorável. Isso significa Direito de Respeito, que abrange a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, de valores, ideias e crenças, dos espaços e dos objetos pessoais.

    Agora conforme o Art.17 Parágrafo único, não estando o idoso em condições de proceder à opção, esta será feita:

      I – pelo curador, quando o idoso for interditado;

      II – pelos familiares, quando o idoso não tiver curador ou este não puder ser contactado em tempo hábil;

      III – pelo médico, quando ocorrer iminente risco de vida e não houver tempo hábil para consulta a curador ou familiar;

      IV – pelo próprio médico, quando não houver curador ou familiar conhecido, caso em que deverá comunicar o fato ao Ministério Público.

     

  •   Art. 17. Ao idoso que esteja no domínio de suas faculdades mentais é assegurado o direito de optar pelo tratamento de saúde que lhe for reputado mais favorável.

            Parágrafo único. Não estando o idoso em condições de proceder à opção, esta será feita:

            I – pelo curador, quando o idoso for interditado;

            II – pelos familiares, quando o idoso não tiver curador ou este não puder ser contactado em tempo hábil;

            III – pelo médico, quando ocorrer iminente risco de vida e não houver tempo hábil para consulta a curador ou familiar;

            IV – pelo próprio médico, quando não houver curador ou familiar conhecido, caso em que deverá comunicar o fato ao Ministério Público.

    GABA E

  • Ano: 2010 Banca:  Órgão:  Prova: 

    Julgue o item seguinte, com base no Estatuto do Idoso.

    Nos casos em que o idoso não esteja no domínio de suas faculdades mentais e esteja em risco de vida, a opção pelo tratamento de saúde que melhor lhe convém deve ser realizada pelo seu médico assistente, quando não houver curador ou familiar conhecido.

  • A questão trata do direito à saúde do idoso.

    Estatuto do Idoso:

    Art. 17. Ao idoso que esteja no domínio de suas faculdades mentais é assegurado o direito de optar pelo tratamento de saúde que lhe for reputado mais favorável.

    Parágrafo único. Não estando o idoso em condições de proceder à opção, esta será feita:

    I – pelo curador, quando o idoso for interditado;

    II – pelos familiares, quando o idoso não tiver curador ou este não puder ser contactado em tempo hábil;

    III – pelo médico, quando ocorrer iminente risco de vida e não houver tempo hábil para consulta a curador ou familiar;

    IV – pelo próprio médico, quando não houver curador ou familiar conhecido, caso em que deverá comunicar o fato ao Ministério Público.

     

    A opção pelo tipo de tratamento de saúde a que o idoso deva ser submetido, depende do idoso estar em pleno domínio de suas faculdades mentais, sendo-lhe assegurado optar pelo tratamento que lhe for mais favorável.

    Caso o idoso não tenha condições de proceder à opção, esta será feita pelo curador, quando o idoso for interditado; pelos familiares, quando o idoso não tiver curador ou este não puder ser contactado em tempo hábil; pelo médico, quando ocorrer iminente risco de vida e não houver tempo hábil para consulta a curador ou familiar ou  pelo próprio médico, quando não houver curador ou familiar conhecido, caso em que deverá comunicar o fato ao Ministério Público.

    ERRADO

    Gabarito do Professor ERRADO.

  • Tratamento de saúde: opção do idosos (respeito ao princípio da autonomia)

    Apenas no caso de impossibilidade, a ordem de decisão será: curador, familiar e médico. No último caso deverá haver comunicação ao MP.

    #retafinalTJRJ


ID
1832005
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
Assuntos

Acerca dos direitos garantidos no Estatuto do Idoso, julgue o item subsequente.

Os currículos mínimos do sistema de ensino formal devem conter conteúdos voltados ao processo de envelhecimento, a fim de incentivar o respeito e a valorização do idoso e diminuir o preconceito.


Alternativas
Comentários
  • Lei 8.842/94 

    Política Nacional do Idoso

    Artigo 10. Na implementação da Política Nacional do Idoso, são competências dos órgãos e entidades públicos:


    III – na área de educação:

    ...

    b) inserir nos currículos mínimos, nos diversos níveis do ensino formal, conteúdos voltados para o processo de envelhecimento, de forma a eliminar preconceitos e a produzir conhecimentos sobre o assunto;


    Bons estudos e juntos somos mais fortes! A aprovação virá a todos! Sem dor sem vitória!!!

  • Veja só o que diz o Estatuto do Idoso!!
    Art. 21.O Poder Público criará oportunidades de acesso do idoso à educação, adequando currículos, metodologias e material didático aos programas educacionais a ele destinados.

    Art. 22.Nos currículos mínimos dos diversos níveis de ensino formal serão inseridos conteúdos voltados ao processo de envelhecimento, ao respeito e à valorização do idoso, de forma a eliminar o preconceito e a produzir conhecimentos sobre a matéria.
  • CAPÍTULO V
    Da Educação, Cultura, Esporte e Lazer

     22. Nos currículos mínimos dos diversos níveis de ensino formal serão inseridos conteúdos voltados ao processo de envelhecimento, ao respeito e à valorização do idoso, de forma a eliminar o preconceito e a produzir conhecimentos sobre a matéria.

    GABA C

  • LEI Nº 10.741/2003

     

    Art. 22 –  Nos currículos mínimos dos diversos níveis de ensino formal serão inseridos conteúdos voltados ao processo de envelhecimento, ao respeito e à valorização do idoso, de forma a eliminar o preconceito e a produzir conhecimentos sobre a matéria

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: Certo

  • A questão trata dos direitos garantidos no Estatuto do Idoso.

    Estatuto do Idoso:

    Art. 22. Nos currículos mínimos dos diversos níveis de ensino formal serão inseridos conteúdos voltados ao processo de envelhecimento, ao respeito e à valorização do idoso, de forma a eliminar o preconceito e a produzir conhecimentos sobre a matéria.

    Os currículos mínimos do sistema de ensino formal devem conter conteúdos voltados ao processo de envelhecimento, a fim de incentivar o respeito e a valorização do idoso e diminuir o preconceito.

    CERTO.

    Gabarito do Professor CERTO.


ID
1832008
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Tendo como referência a legislação direcionada à pessoa com deficiência, julgue o item que se segue.

A regulação da oferta de vagas reservadas no mercado de trabalho à pessoa com deficiência restringe-se ao setor público; o setor privado pode optar entre empregar ou não pessoas com necessidades especiais.


Alternativas
Comentários
  • questão ERRADA! 


    DE 100 A 200 FUNCIONARIOS OBRIGATORIEDADE DE 2%

    DE 201 A 500 FUNCIONARIOS OBRIGATORIEDADE DE 3%

    DE 501 A 1000 FUNCIONARIOS OBRIGATORIEDADE DE 4%

    + DE 1000 FUNCIONÁRIOS 5%

  • ERRADA

     

    DECRETO 3298

     

    Art. 8 III - a aplicação da legislação específica que disciplina a reserva de mercado de trabalho, em favor da pessoa portadora de deficiência, nos órgãos e nas entidades públicos e PRIVADOS;

     

    Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/ .

  • Art. 2º Ao Poder Público e seus órgãos cabe assegurar às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos, inclusive dos direitos à educação, à saúde, ao trabalho, ao lazer, à previdência social, ao amparo à infância e à maternidade, e de outros que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciem seu bem-estar pessoal, social e econômico.

    Parágrafo único. Para o fim estabelecido no caput deste artigo, os órgãos e entidades da administração direta e indireta devem dispensar, no âmbito de sua competência e finalidade, aos assuntos objetos esta Lei, tratamento prioritário e adequado, tendente a viabilizar, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas:

     

    (...)

     

    III - na área da formação profissional e do trabalho:

     

    (...)

     

    d) a adoção de legislação específica que discipline a reserva de mercado de trabalho, em favor das pessoas portadoras de deficiência, nas entidades da Administração Pública e do setor privado, e que regulamente a organização de oficinas e congêneres integradas ao mercado de trabalho, e a situação, nelas, das pessoas portadoras de deficiência;

     

    Fonte: LEI Nº 7.853, DE 24 DE OUTUBRO DE 1989.

  • A regulação da oferta de vagas reservadas no mercado de trabalho à pessoa com deficiência restringe-se (ERRADO) ao setor público; o setor privado pode optar entre empregar ou não pessoas com necessidades especiais.
    .

    DECRETO Nº 3.298, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1999 - Regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, consolida as normas de proteção, e dá outras providências.

    Seção IV - Do Acesso ao Trabalho

    Art. 34.  É finalidade primordial da política de emprego a inserção da pessoa portadora de deficiência no mercado de trabalho ou sua incorporação ao sistema produtivo mediante regime especial de trabalho protegido.

  • Decreto 3.298/1999:

    Art. 36.  A empresa com cem ou mais empregados está obrigada a preencher de dois a cinco por cento de seus cargos com beneficiários da Previdência Social reabilitados ou com pessoa portadora de deficiência habilitada, na seguinte proporção:

    I - até 200 empregados: 2%;

    II - de 201 a 500 empregados: 3%;

    III - de 501 a 1.000 empregados: 4%;

    IV - mais de 1.000 empregados: 5%.

  • errei pq na minha não tem....

  • ERRADO

     

    A lei obriga (sim, obriga!) tanto o mercado de trabalho público, quanto o privado à empregarem funcionários beneficiários da previdência social reabiitados ou pessoas com deficiência habilitadas. 

     

    * Observe que a lei obriga, apenas, as empresas com cem ou mais empregados

  • GAB - E

     

    Devemos nos basear nas seguinta premissas:

                 - PODER PÚBLICO: estamos cansados de saber que há a obrigatoriedade de empregar cerca de no MÍNIMO 5% das vagas do concursos para pessoas com deficiência.

                 - EMPRESA PRIVADA: 

                                                            OBRIGATORIEDADE DE EMPREGAR DEFICIENTE

     

                                                                       EMPRESAS COM 100 OU MAIS

     

                                                             100 - 200 --> 2%

     

                                                             200 - 500 --> 3%

     

                                                           500 - 1000 -> 4%

     

                                                           > 1000 ------> 5%

     

     

  • Gabarito: ERRADO.

    APENAS traçando um paralelo com a Lei 13.146/2015:

    Art. 34. A pessoa com deficiência tem direito ao trabalho de sua livre escolha e aceitação, em ambiente acessível e inclusivo, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.

    § 1º As pessoas jurídicas de direito público, privado ou de qualquer natureza são obrigadas a garantir ambientes de trabalho acessíveis e inclusivos.

  • Não cai no TJ SP ESCREVENTE


ID
1832011
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Tendo como referência a legislação direcionada à pessoa com deficiência, julgue o item que se segue.

É assegurado o direito de atendimento domiciliar de saúde à pessoa com deficiência grave não internada que dele necessite.


Alternativas
Comentários
  • III - A garantia de tratamento domiciliar de saúde à pessoa com uma deficiência grave não internada;

    Estatuto da Pessoa com Deficiência

    item; certo

  • CERTO

     

    DECRETO 3298

     

    Art. 16  V - a garantia de atendimento domiciliar de saúde ao portador de deficiência grave não internado;

     

    Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/ .

  • ...só na Teoria.... aff Brasil .... :(  

  • Lei 7853/89

     

    Artigo 2o, parágrafo único, II:

    e) a garantia de atendimento domiciliar de saúde ao deficiente grave não internado;

     

    Também dava pra resolver com base nesta lei.

     

    Bons estudos.

  • lei 13.146/15

    Art. 95.  É vedado exigir o comparecimento de pessoa com deficiência perante os órgãos públicos quando seu deslocamento, em razão de sua limitação funcional e de condições de acessibilidade, imponha-lhe ônus desproporcional e indevido, hipótese na qual serão observados os seguintes procedimentos:

    I - quando for de interesse do poder público, o agente promoverá o contato necessário com a pessoa com deficiência em sua residência;

    II - quando for de interesse da pessoa com deficiência, ela apresentará solicitação de atendimento domiciliar ou fará representar-se por procurador constituído para essa finalidade.

  • Lei 13.146/15 - DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS

    Art. 95, Parágrafo Único: É assegurado à pessoa com deficiência atendimento domiciliar pela perícia médica e social do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS), pelo serviço público de saúde ou pelo serviço privado de saúde, contratado ou conveniado, que integre o SUS e pelas entidades da rede socioassistencial integrantes do Suas, quando seu deslocamento, em razão de sua limitação funcional e de condições de acessibilidade, imponha-lhe ônus desproporcional e indevido.

    Gabarito
    : CERTA.

  • Lei 13.146/15

    Art. 95, Parágrafo Único: É assegurado à pessoa com deficiência atendimento domiciliar pela perícia médica e social do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS), pelo serviço público de saúde ou pelo serviço privado de saúde, contratado ou conveniado, que integre o SUS e pelas entidades da rede sócio assistencial integrantes do Suas, quando seu deslocamento, em razão de sua limitação funcional e de condições de acessibilidade, imponha-lhe ônus desproporcional e indevido.

    Eu lembrei do médico da familiar que visitá os pobres com deficiente na casa dos pacientes.

  • Não cai no TJ SP ESCREVENTE


ID
1832014
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Tendo como referência a legislação direcionada à pessoa com deficiência, julgue o item que se segue.

A educação especial deve seguir o currículo do ensino regular, exigindo-se apenas que os métodos de ensino sejam adaptados às necessidades de aprendizagem e à estrutura física da unidade educacional.


Alternativas
Comentários
  • ERRADA

     

    DECRETO 3298

     

    A palavra "deve" e o  trecho " exigindo-se apenas" tornaram a assertiva incorreta

     

    Art. 24 § 1o  Entende-se por educação especial, para os efeitos deste Decreto, a modalidade de educação escolar oferecida PREFERENCIALMENTE na rede regular de ensino para educando com necessidades educacionais especiais, entre eles o portador de deficiência.

     

    Art. 15.  Os órgãos e as entidades da Administração Pública Federal prestarão direta ou indiretamente à pessoa portadora de deficiência os seguintes serviços:

    III - escolarização em estabelecimentos de ensino REGULAR com a provisão dos apoios necessários, ou em estabelecimentos de ensino ESPECIAL; e

     

    Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/ .

  • Decreto 3.298/99

    Art. 24:

     

    § 2º A educação especial caracteriza-se por constituir processo flexível, dinâmico e individualizado, oferecido
    principalmente nos níveis de ensino considerados obrigatórios.

    § 4º A educação especial contará com equipe multiprofissional, com a adequada especialização, e adotará
    orientações pedagógicas individualizadas

     

  • Art. 59.  Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:          

    I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

  • DECRETO 3298 - ART 24. § 1o  Entende-se por educação especial, para os efeitos deste Decreto, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educando com necessidades educacionais especiais, entre eles o portador de deficiência.

  • A resposta ideal é de Allan Soares...

  • Entendo que processos individualizadosorientações pedagógicas individualizadas, conforme traz o Decreto 3.298/99 Art. 24 é diferente de CURRICULO DE ENSINO REGULAR. O curriculo de ensino é uma coisa, a meu ver deve ser igual para todos, a forma como ele vai ser trabalhado é que deverá ser adaptada e individualizada (acho que os pedagogos poderão explicar melhor).

    Dessa forma entendo que o cometário do Deivison Severino se aplicaria melhor à questão, já que o artigo fala especificamente de CURRÍCULO! Resta saber A QUAL LEI ELE SE REFERE!! 

  • Gabarito Errado

    Copiando aresposta para melhor vizualização:

    Decreto 3.298/99

    Art. 24:

    § 2º A educação especial caracteriza-se por constituir processo flexível, dinâmico e individualizado, oferecido
    principalmente nos níveis de ensino considerados obrigatórios.

    § 4º A educação especial contará com equipe multiprofissional, com a adequada especialização, e adotará
    orientações pedagógicas individualizadas.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • eu concordo com Letícia Carvalho

  • O interessante é que nos comentários cada um citou um artigo e analisando isso percebi que o erro da questão está na palavra "apenas" que limita a duas exigências: métodos de ensino sejam adaptados às necessidades de aprendizagem e à estrutura física da unidade educacional.

    Caso a banca colocasse os dois itens, mas não fizesse uma restrição a acertiva estaria correta.

  • EDUCAÇÃO ESPECIAL = SEGUIRÁ UM REGIME DIFERENCIADO E NÃO O CURRÍCULO DO ENSINO REGULAR...O NOME JÁ DIZ TUDO

  •  Acho que não, isso seria discriminação. O regime é especial por que exige adaptações especiais. O que a lei busca é a inserção da pessoa com deficiencia em igualdade de condições, o erro esta em apenas.

  • Não faz sentido a educação especial seguir o currículo da escola regular. Tem que haver adaptações à realidade de cada aluno.

  • O apenas restringe, tornando a questão errada, mas pode ser explicado no Art 28, inciso III da Lei 13.146/2015, que diz: 

    III - projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia;

  • Gabarito Errado

     

    A maioria das adequações curriculares realizadas na instituição educacional é considerada menos significativa, porque são modificações menores no currículo regular e podem ser facilmente realizadas pelo professor em planejamento normal de suas atividades docentes, constituindo-se pequenos ajustes dentro do contexto escolar.

     

    http://www.cre.se.df.gov.br/ascom/documentos/subeb/cur_mov/8_educacao_especial.pdf

  • § 2o  A educação especial caracteriza-se por constituir processo flexível, dinâmico e individualizado, oferecido principalmente nos níveis de ensino considerados obrigatórios.

    Educacao especial apresenta um processo FLEXÍVEL, DINAMICO, INDIVIDUALIZADO.

  • SEmpre erro essa questão, porque não consigo compreendê-la.... 

  • apenas

  • NETO JQN ERROU UMA?

    NOSSA, ACHEI QUE ISSO NUNCA IRIA ACONTECER

  • Decreto 3.298/99

    Art. 24:

     

    § 2º A educação especial caracteriza-se por constituir processo flexível, dinâmico e individualizado, oferecido
    principalmente nos níveis de ensino considerados obrigatórios.

    § 4º A educação especial contará com equipe multiprofissional, com a adequada especialização, e adotará
    orientações pedagógicas individualizadas

     

  • EDUCAÇÃO ESPECIAL -> REGIME ESPECIAL (diferenciado)

     

    Sobre o tema no EDP:

    Art. 28.  Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    I - sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida;

    II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena;

  • Ao contrário do que a questão afirma, os currículos também devem ser adaptados. Vejamos:

    LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.

    Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;


  • Comentários:

     

    Uma leitura atenta do Decreto 3.298/99, em seu artigo 24, permite perceber que deve seguir o currículo do ensino regular, mas não apenas isso. Veja:

     

    § 1º Entende-se por educação especial, para os efeitos deste Decreto, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educando com necessidades educacionais especiais, entre eles o portador de deficiência. 

     

     

    § 4º A educação especial contará com equipe multiprofissional, com a adequada especialização, e adotará orientações pedagógicas individualizadas. 

     

     

    Gabarito: Errada

  • Tem muita gente fundamentando a resposta da questão a artigos da Lei não relacionado diretamente a pergunta. O ponto que torna a questão errada é que a a educação NÃO DEVE ser feita em estabelecimento de ensino regular, ela será apenas PREFERENCIALMENTE feita dessa forma.

ID
1832017
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Em relação ao direito à convivência familiar e comunitária estabelecido no Estatuto da Criança e do Adolescente, julgue o próximo item.

A guarda concedida a família estrangeira deve respeitar o período de adaptação da criança à nova cultura antes que seja concedida a adoção, dado o caráter irreversível da medida.


Alternativas
Comentários
  • ECA - Lei 8069 / 

      Art. 39. § 1o  A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa.. E, não a guarda conforme trata a questão.

    A título de complementação...

    Art. 46.  A simples guarda de fato não autoriza, por si só, a dispensa da realização do estágio de convivência.

    Em caso de adoção por pessoa ou casal residente ou domiciliado fora do País, o estágio de convivência, cumprido no território nacional, será de, no mínimo, 30 (trinta) dias

  • Errado. Estrangeiro não pode obter guarda.

    Estrangeiros e brasileiros residentes e domiciliados no exterior não podem assumir assistência material, moral ou educacional a criança ou adolescente (guarda) com vistas a  adoção internacional  (art. 33, parágrafo 1º do ECA).
    fonte: http://www5.tjba.jus.br/infanciaejuventude/index.php?option=com_content&view=article&id=106
  • A questão está errada pelo fato:  deve respeitar o período de adaptação da criança à NOVA CULTURA antes que seja concedida a adoção.. Pois como prevê o Eca o estagio de convivência deve ser CUMPRIDO no Brasil e TERÁ PRAZO de no minimo 30 dias.

  • Não existe GUARDA para familília substituta estrageira, mas apenas ADOÇÃO.

    ECA - Lei 8.069

    Art. 31. A colocação em família substituta estrangeira constitui medida excepcional, somente admissível na modalidade de adoção.

  • CUIDADO NA ALTERAÇÃO LEGISLATIVA PROMOVIDA NO ECA!!!

     

    Lei n° 8.069/90 (ECA):

     

    Art. 46.  A adoção será precedida de estágio de convivência com a criança ou adolescente, pelo prazo máximo de 90 (noventa) dias, observadas a idade da criança ou adolescente e as peculiaridades do caso. (Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)

     

    § 1o  O estágio de convivência poderá ser dispensado se o adotando já estiver sob a tutela ou guarda legal do adotante durante tempo suficiente para que seja possível avaliar a conveniência da constituição do vínculo. (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009)  Vigência

     

    § 2o  A simples guarda de fato não autoriza, por si só, a dispensa da realização do estágio de convivência. (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009)  Vigência

     

    § 2o-A.  O prazo máximo estabelecido no caput deste artigo pode ser prorrogado por até igual período, mediante decisão fundamentada da autoridade judiciária. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

     

    § 3o  Em caso de adoção por pessoa ou casal residente ou domiciliado fora do País, o estágio de convivência será de, no mínimo, 30 (trinta) dias e, no máximo, 45 (quarenta e cinco) dias, prorrogável por até igual período, uma única vez, mediante decisão fundamentada da autoridade judiciária.(Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)

     

    § 3o-A.  Ao final do prazo previsto no § 3o deste artigo, deverá ser apresentado laudo fundamentado pela equipe mencionada no § 4o deste artigo, que recomendará ou não o deferimento da adoção à autoridade judiciária. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

     

    § 4o  O estágio de convivência será acompanhado pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com apoio dos técnicos responsáveis pela execução da política de garantia do direito à convivência familiar, que apresentarão relatório minucioso acerca da conveniência do deferimento da medida. (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)  Vigência

     

    § 5o  O estágio de convivência será cumprido no território nacional, preferencialmente na comarca de residência da criança ou adolescente, ou, a critério do juiz, em cidade limítrofe, respeitada, em qualquer hipótese, a competência do juízo da comarca de residência da criança. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

     
  • Questão errada:

    Primeiro, não existe no Eca previsão de “adaptação da criança à nova cultura”, o Eca trata apenas em estágio de convivência e que será cumprido no país: Art. 46, § 5º: O estágio de convivência será cumprido no território nacional, preferencialmente na comarca de residência da criança ou adolescente, ou, a critério do juiz, em cidade limítrofe, respeitada, em qualquer hipótese, a competência do juízo da comarca de residência da criança. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017). 

    Quanto ao período desse estágio:

    1.    Para residentes no país: 90 dias no máximo; dispensado se o adotando já estiver sob a tutela ou guarda legal do adotante durante tempo suficiente para que seja possível avaliar a conveniência da constituição do vínculo.

    2.    Para pessoa ou casal residente ou domiciliado fora do País: 30 dias no mínimo e máximo de 45 dias, prorrogável uma vez pelo mesmo período, com decisão judicial fundamentads.

     

  • Art. 31. A colocação em família substituta estrangeira constitui medida excepcional, somente admissível na modalidade de adoção. (Lei 8.069/90)

    Logo, estrangeiro não pode exercer guarda...

  • errei pela falta de atenção, somente é cabível em casos de ADOÇÃO.

  • Errado, pois à família estrangeira só é possível conceder adoção.

  • Art. 31. A colocação em família substituta estrangeira constitui medida excepcional, somente admissível na modalidade de adoção. (Lei 8.069/90)

    ·      A guarda não suspende e nem cessa o poder familiar.

    ·      A guarda não será concedida no curso do processo de adoção por estrangeiros.

    ·      Guarda provisória é concedida no início do procedimento de tutela ou adoção.

    ·      Guarda definitiva é concedida ao final do processo de guarda.

    ·      Guarda excepcional para situações excepcionais de ausência dos pais.

    ·      Guarda subsidiada concedida a pessoas com algum incentivo do Poder Público ligado ao acolhimento familiar. 

  • A adaptação do adotando dar-se-á no período do estágio de convivência, que no caso de adoção internacional tem a duração de 30 a 45 dias. Para estrangeiros ou brasileiros residentes fora do Brasil só caberá a medida de adoção.

  • A colocação de criança ou adolescente em família substituta estrangeira, pessoa residente ou domiciliada fora do país, só se dará por meio de adoção, e não guarda ou tutela, sendo o estágio de convivência de no mínimo 30 e no máximo 45 dias cumprido no território nacional, podendo ser prorrogado por igual período, uma única vez, se houver necessidade. Já o estágio de convivência para adoção por residente no país será de no máximo 90 dias. Após o estágio de convivência, a equipe interprofissional elabora relatório opinativo sobre a conveniência ou não da adoção por aquela pessoa/ casal.

  • GAB ERRADO

    ESTRANGEIRO NÃO TEM GUARDA

  • Estrangeiro só ADOÇÃO.

    Em caso de adoção por pessoa ou casal residente ou domiciliado fora do País, o estágio de convivência será de, no mínimo, 30 (trinta) dias e, no máximo, 45 (quarenta e cinco) dias, prorrogável por até igual período, uma única vez, mediante decisão fundamentada da autoridade judiciária.

    Art. 46. A adoção ( NACIONAL) será precedida de estágio de convivência com a criança ou adolescente, pelo prazo máximo de 90 (noventa) dias, observadas a idade da criança ou adolescente e as peculiaridades do caso. 

    l

    LoreDamasceno.

    Seja forte e corajosa.

  •  Estágio de convivência (adoção internacional): 30 a 45 dias, prorrogável por até igual período (art. 46, §3º)

  • A GUARDA não é irreversível, pois o ECA dispõe que ela poderá ser revogada a qualquer tempo...

    "Art. 35. A guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público."

  •  irreversível, NÃO

  • Guarda não é irreversível

  • Nem pode GUARDA para família estrangeira. Família estrangeira apenas ADOÇÃO.


ID
1832020
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Em relação ao direito à convivência familiar e comunitária estabelecido no Estatuto da Criança e do Adolescente, julgue o próximo item.

Ao identificar que uma gestante deseja entregar o filho à adoção, o assistente social deve encaminhá-la diretamente ao Conselho Tutelar, que acompanhará o desenvolvimento da gestação, comunicará o nascimento da criança à justiça da infância e providenciará o seu encaminhamento para a adoção.


Alternativas
Comentários
  • De acordo com Art. 13. Parágrafo Único do Estatuto da Criança e Adolescente. As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas à Justiça da Infância e da Juventude. (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)

  • ERRADO. Encaminhara á Justiça da Infância e da Juventude !!

  • Gabarito Errado.

    Alteração na Lei.

    Art 13 § 1o  As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, à Justiça da Infância e da Juventude. (Incluído pela Lei nº 13.257, de 2016)

     

    O que está em negrito é a alteração.

    Bons Estudos!!

  • Acrescentando

    Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/1990)

    Título II

    Dos Direitos Fundamentais

    Capítulo I

    Do Direito à Vida e à Saúde

    (...)

    Art. 8º  É assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal integral no âmbito do Sistema Único de Saúde. (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)

    (...)

    § 4º  Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal.  (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009) .

    § 5º  A assistência referida no § 4o deste artigo deverá ser prestada também a gestantes e mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção, bem como a gestantes e mães que se encontrem em situação de privação de liberdade.(Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016).

  • Devem ser encaminhadas à Justiça da Infância e da Juventude.

  • Atualização:

     

     

    Art. 19-A.  A gestante ou mãe que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção, antes ou logo após o nascimento, será encaminhada à Justiça da Infância e da Juventude.             (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

    § 1o  A gestante ou mãe será ouvida pela equipe interprofissional da Justiça da Infância e da Juventude, que apresentará relatório à autoridade judiciária, considerando inclusive os eventuais efeitos do estado gestacional e puerperal.             (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

    § 2o  De posse do relatório, a autoridade judiciária poderá determinar o encaminhamento da gestante ou mãe, mediante sua expressa concordância, à rede pública de saúde e assistência social para atendimento especializado.             (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

    § 3o  A busca à família extensa, conforme definida nos termos do parágrafo único do art. 25 desta Lei, respeitará o prazo máximo de 90 (noventa) dias, prorrogável por igual período.             (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

    § 4o  Na hipótese de não haver a indicação do genitor e de não existir outro representante da família extensa apto a receber a guarda, a autoridade judiciária competente deverá decretar a extinção do poder familiar e determinar a colocação da criança sob a guarda provisória de quem estiver habilitado a adotá-la ou de entidade que desenvolva programa de acolhimento familiar ou institucional.             (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

    § 5o  Após o nascimento da criança, a vontade da mãe ou de ambos os genitores, se houver pai registral ou pai indicado, deve ser manifestada na audiência a que se refere o § 1o do art. 166 desta Lei, garantido o sigilo sobre a entrega.             (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

    § 6o  (VETADO).             (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

    § 7o  Os detentores da guarda possuem o prazo de 15 (quinze) dias para propor a ação de adoção, contado do dia seguinte à data do término do estágio de convivência.             (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

    § 8o  Na hipótese de desistência pelos genitores - manifestada em audiência ou perante a equipe interprofissional - da entrega da criança após o nascimento, a criança será mantida com os genitores, e será determinado pela Justiça da Infância e da Juventude o acompanhamento familiar pelo prazo de 180 (cento e oitenta) dias.             (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

  • A questão requer conhecimento sobre o direito à convivência familiar e comunitária estabelecidos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). De acordo com o Artigo 19-A, caput, do Código Penal, " a gestante ou mãe que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção, antes ou logo após o nascimento, será encaminhada à JUSTIÇA DA INFÂNCIA E JUVENTUDE". Neste sentido, a questão se equivoca ao endereçar a gestante ao Conselho Tutelar. Nos parágrafos 1º ao 8º, do Artigo 19-A, do ECA, há uma elucidação sobre o processo que deverá seguir.

    GABARITO DO PROFESSOR: ERRADO.

  • Deverá encaminhar à Justiça da Infância e Juventude.

  • Gabarito: ERRADO

    A Lei n. 13.509/2017 incluiu no ECA o art. 19-A, que trata da situação em que a gestante ou mãe manifeste o desejo de entregar seu filho para adoção, e também o art. 19-B, que trata do programa de apadrinhamento.

    Art. 19-A. A gestante ou mãe que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção, antes ou logo após o nascimento, será encaminhada à Justiça da Infância e da Juventude.

    Art. 19-B. A criança e o adolescente em programa de acolhimento institucional ou familiar poderão participar de programa de apadrinhamento.

    In Corde Jesu Semper.

  • A gestante ou mãe que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção, antes ou logo após o nascimento, será encaminhada à justiça da infância ou juventude.

  • GAB ERRADO

    ENVIADO PARA A JUSTIÇA

  • ERRADO.

    As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, à Justiça da Infância e da Juventude.

    LoreDamasceno.

    Seja forte e corajosa.

  • ENCAMINHAR - JUSTIÇA DA INFÂNCIA E JUVENTUDE

    COMUNICAR - CONSELHO TUTELAR


ID
1832023
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Em relação ao direito à convivência familiar e comunitária estabelecido no Estatuto da Criança e do Adolescente, julgue o próximo item.

O período de estada do adolescente entre doze e quinze anos de idade em programa de acolhimento pode prolongar-se até que ele complete dezoito anos de idade, caso sua família opte por acompanhá-lo na situação de acolhido.


Alternativas
Comentários
  • ERRADO. Não prolongará por mais de 2 anos, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse.

  • Art. 19, inciso 2º - A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 2 anos, salvo comprovada necessidade que atenda seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária. (ECA)

  • ECA - ALTERAÇÃO LEGISLATIVA

    Art. 19 (...)

    § 2º  A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.  (Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)

  • Questão errada.

    A regra é que, conforme Art. 19, §2º, a criança e o adolescente não pode permanecer  em programa de acolhimento institucional por mais de 18 (dezoito meses).

    A exceção é se for  comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

  • ECA

    Art. 19.  É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.  (...)
    § 2o  A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.  

  • Desatualizada, agora são 18 meses.

  • Coma vigência da lei 13.509/2017 o texto do art. 19, § 2, do ECA agora é – a permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 meses, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária. 

  • A legislação estabelece o prazo limite de 18 meses, salvo exceções previstas em lei.

  • Errada.

    Eca Atualizado

    Artigo 19 /inciso 2¤:A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional NÃO se prolongará por mais de 2 ANOS,salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

  • § 2  A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária. 

  • 18 meses, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

  • Art. 19

    Cuidado com as atualizações esse é o paragrafo antigo.

    § 2 A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 2 (dois) anos, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

    Esse é o paragrafo novo ( atualizado)

    § 2 A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

  • 2017:

    A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

    LoreDamasceno.


ID
1832026
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Em relação ao direito à convivência familiar e comunitária estabelecido no Estatuto da Criança e do Adolescente, julgue o próximo item.

A situação de pobreza extrema constitui, por si só, motivo suficiente para a suspensão do poder familiar de forma temporária, até que os pais consigam cumprir com seu dever de sustento da família.


Alternativas
Comentários
  • ERRADO. A falta ou carência de recursos materiais por si só não constitui motivos para a perda ou suspensão do poder familiar.

  • De acrodo com o artigo 23 do ECA, a falta ou a carência de recursos materiais não constitui  motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar. (Expressão substituída pela Lei nº 12.010, de 2009).

    Gabarito: ERRADO.

    Bons estudos!

  • ECA

    Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do pátrio poder poder familiar.

    Parágrafo único. Não existindo outro motivo que por si só autorize a decretação da medida, a criança ou o adolescente será mantido em sua família de origem, a qual deverá obrigatoriamente ser incluída em programas oficiais de auxílio.

    Ex: bolsa família.

  • A condição econômica por si só não enseja perda do poder familiar

  • Gabarito: ERRADO

    ECA, Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do pátrio poder poder familiar. (Expressão substituída pela Lei nº 12.010, de 2009)

    § 1° Não existindo outro motivo que por si só autorize a decretação da medida, a criança ou o adolescente será mantido em sua família de origem, a qual deverá obrigatoriamente ser incluída em serviços e programas oficiais de proteção, apoio e promoção. (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)

    § 2° A condenação criminal do pai ou da mãe não implicará a destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime doloso sujeito à pena de reclusão contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar ou contra filho, filha ou outro descendente. (Redação dada pela Lei nº 13.715, de 2018)

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ==> Complementando:

    O poder familiar envolve também o dever de sustento, mas o ECA é expresso no sentido de que a falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

    No ECA há a previsão de uma infração administrativa relacionada ao descumprimento dos deveres relacionados ao poder familiar.

    ECA, Art. 249. Descumprir, dolosa ou culposamente, os deveres inerentes ao poder familiar ou decorrente de tutela ou guarda, bem assim determinação da autoridade judiciária ou Conselho Tutelar:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

    Fonte: ESTRATÉGIA CONCURSOS

  • Ok. Não é motivo mesmo para perda ou suspenão do poder familiar a ausência de recursos (ECA, art. 23), porém, se não tem condições, melhor não fazer filho!

  • Jamais, no passado até sim, mas nos dias atuais não!

    Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do pátrio poder poder familiar.

    Parágrafo único. Não existindo outro motivo que por si só autorize a decretação da medida, a criança ou o adolescente será mantido em sua família de origem, a qual deverá obrigatoriamente ser incluída em programas oficiais de auxílio.

    Programa de ajuda a família carente.

    LoreDamasceno.

    Seja forte e corajosa.

  • ART. 23. A FALTA OU A CARÊNCIA DE RECURSOS MATERIAIS NÃO CONSTITUI MOTIVO SUFICIENTE PARA A PERDA OU A SUSPENSÃO DO PODER FAMILIAR.  

    § 1 Não existindo outro motivo que por si só autorize a decretação da medida, a criança ou o adolescente será mantido em sua família de origem, a qual deverá obrigatoriamente ser incluída em serviços e programas oficiais de proteção, apoio e promoção. 

    § 2º A condenação criminal do pai ou da mãe não implicará a destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime doloso sujeito à pena de reclusão contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar ou contra filho, filha ou outro descendente

    GAB = ERRADO


ID
1832029
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Julgue o item seguinte, acerca dos instrumentos e técnicas que permitem a operacionalização da ação profissional do assistente social.

O estudo social, como método do serviço social, tem a finalidade de promover o conhecimento superficial da dinâmica relacional interna da família.


Alternativas
Comentários
  • O CONHECIMENTO NÃO É SUPERFICIAL, E SIM COM PROFUNDIDADE E DE FORMA CRÍTICA DETERMINADA SITUAÇÃO...

  • ERRADA! 

    estudo APROFUNDADO e não SUPERFICIAL!

  • O estudo social promove conhecimento profundo e não superficial.

  • O Estudo Social não é método. Faz parte dos instrumentais do AS. Além disso, baseia-se num estudo aprofundado que aborde a realidade socioeconômica e cultural dos sujeitos envolvidos.

  • Gabrito Errado

    O Estudo Social é processo metodológico específicio do Serviço Social que tem por finalidade conhecer com profundidade, e de forma crítica, uma determinada situação ou expressão da questão social objeto da intervenção profissional - especialmente nos aspectos socioeconômicos e culturais. Instrumento fundamental no trabalho do assistente social que atua no sistema judiciário. 

    Eunice Fávero - O Estudo Social: fundamentos e particularidades de sua construção na Área Judiciária.


ID
1832032
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Julgue o item seguinte, acerca dos instrumentos e técnicas que permitem a operacionalização da ação profissional do assistente social.

Na concepção atual do instrumental técnico-operativo em serviço social, há um direcionamento metodológico prioritário ao campo técnico, ficando o campo do conhecimento e habilidades a cargo de outras áreas profissionais.


Alternativas
Comentários
  • ERRADA! campo técnico, campo do conhecimento e habilidades, CAMINHAM JUNTOS!

  • Indissociáveis

  • Cespe 2013

    O instrumental, o conjunto articulado de instrumentos e técnicas que permite a operacionalização da ação profissional, abrange o campo das técnicas, dos conhecimentos e das habilidades.


ID
1832035
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Julgue o item seguinte, acerca dos instrumentos e técnicas que permitem a operacionalização da ação profissional do assistente social.

O instrumental técnico-operativo é entendido como a articulação entre instrumentos e técnicas, que expressa a conexão entre um elemento constitutivo dos meios de trabalho (os instrumentos de trabalho) e o seu desdobramento (as técnicas) ocorrido ao longo do desenvolvimento das forças produtivas.


Alternativas
Comentários
  • CERTA

    Segundo Trindade (2001:66), falar do instrumental técnico-operativo é considerar “a articulação entre instrumentos e técnicas, pois expressam a conexão entre um elemento ontológico do processo de trabalho (os instrumentos de trabalho) e o seu desdobramento – qualitativamente diferenciado – ocorrido ao longo do desenvolvimento das forças produtivas (as técnicas)”.



ID
1832038
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Julgue o item seguinte, acerca dos instrumentos e técnicas que permitem a operacionalização da ação profissional do assistente social.

As práticas vinculadas a diferentes projetos profissionais atribuem significações diferenciadas ao arsenal de instrumentos e técnicas utilizado pelos assistentes sociais, não havendo, portanto, possibilidade de autonomia do instrumental, que é parte da direção teórico-política da prática profissional.


Alternativas
Comentários
  • Pessoal,

    alguém pode me revelar o erro da questão?

  • A questão que dizer que a direção que é dada aos instrumentos ela não é neutra , não é autonoma , o conhecimento teorico e o posicionamento ético político é quem dá a direção em sua utilização 

  • achei essa questão muiiiiiiiiiiito confusa!!


  • Nos diversos projetos profissionais do Serviço Social, podemos encontrar diferentes concepções de profissão, que passam por distintas compreensões acerca do objeto profissional, de seus objetivos, bem como sobre seu instrumental técnicooperativo. O debate acumulado sobre a intervenção profissional tem sido marcado por 8 formulações e práticas vinculadas a diferentes projetos profissionais, cada uma delas atribuindo significações diferenciadas para o arsenal de instrumentos e técnicas utilizados pelos assistentes sociais - cuja constituição se distancia de um todo homogêneo e meramente técnico. Tais diferenciações passam por variados entendimentos sobre a sociedade e a profissão, tangenciando a utilização do instrumental na consecução da prática. Dessa forma, afastamos qualquer possibilidade de autonomia do instrumental, pois ele também compõe o projeto profissional, como elemento fundamentalmente necessário à objetivação das ações profissionais; assim, o instrumental é parte da direção teórico-política da prática profissional.

    Desvendando as determinações sócio-históricas do instrumental técnico-operativo do Serviço Social na articulação entre demandas sociais e projetos profissionais* Rosa Lúcia Prédes Trindade** 

  • O instrumental ganha vida, ou seja autonomia, quando existe um folego de vida que o direcione, estamos falando da  direção teórico-política.

     

    Ex: O carro é um instumento de locomoção, muito util para se deslocar, porém ele só irá realizar essa função quando alguém o pulsionar para esse serviço, assim sendo, quem o impulsiona escolhe a maneira/modo/estilo de o direcionar, se: na velocidade máx ou min, dando ré sem parar, mudando de marcha a todo tempo, etc...

     

    Assim, se estabele a relação entre instrumentos e direção politica, se complementam se adicionam, mas um (instrumental) precisa do outro (direção-politica) para ter independencia. (Ver Guerra, 2009)

     

    GAB. CORRETO

  • A dimensão técnico-operativa contém: existência de objetivos; busca pela efetivação desses objetivos; existência de condições objetivas e subjetivas para a efetivação da finalidade. Requer conhecer os sujeitos da intervenção; as relações de poder, tanto horizontais quanto verticais; o perfil do usuário - a natureza das demandas; o modo de vida dos usuários; as estratégias de sobrevivência; a análise e aprimoramento das condições subjetivas;conhecimento das atribuições profissionais e, conforme Trindade (2012) envolve ações, procedimentos e instrumental técnico-operativo. Segundo LIMA; MIOTO E DAL PRÀ (2007), essa dimensão é entendida como o espaço de trânsito entre o projeto profissional e a formulação de respostas às demandas que se impõem no cotidiano dos assistentes sociais. Para Guerra (2012), a dimensão técnico-operativa se constitui no modo de aparecer da profissão, pela qual ela é conhecida e reconhecida. Responde às questões: Para que fazer? Para quem fazer? Quando e onde fazer? O que fazer? Como fazer? Desta forma, essa dimensão técnico-operativa não pode ser considerada de maneira autônoma, uma vez que carrega em si as demais dimensões. Igualmente, não pode ser considerada neutra: possui caráter ético-político sustentado em fundamentos teóricos.

     

    Fonte CRESS/MG - A dimensão técnico-operativa e os instrumentos e técnicas no Serviço Social.

  • Alguém poderia explicar onde está o erro?


ID
1832041
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Julgue o item seguinte, acerca dos instrumentos e técnicas que permitem a operacionalização da ação profissional do assistente social.

Na visita domiciliar, recomenda-se que o profissional adote, em relação ao cotidiano familiar, apenas estratégias de observação livre, dispensando o planejamento prévio, a fim de possibilitar uma melhor intervenção.


Alternativas
Comentários
  • o planejamento prévio, é de suma importancia!

  • ERRADA

    Desse modo, a Visita Domiciliar é uma técnica que permite melhor aproximação da realidade do indivíduo ou do grupo aos serviços, permitindo ao profissional melhor entendimento da situação em que se encontra o visitado. Para o sucesso dessa prática profissional é essencial que se faça um planejamento prévio, a fim de possibilitar a melhor intervenção. Assim é essencial que o profissional disponha de um roteiro para nortear sua ação. Sugere-se que a Visita Domiciliar seja realizada por dois ou mais profissionais, de modo que a observação da situação seja feita por um, enquanto o outro preenche os instrumentos (questionários, fichas etc.). A observação deve ser seletiva, respeitando-se o conteúdo que se decidiu trabalhar.




ID
1832044
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Julgue o item seguinte, acerca dos instrumentos e técnicas que permitem a operacionalização da ação profissional do assistente social.

Tanto nas entrevistas individuais como nas conjuntas, podem-se utilizar entrevistas não estruturadas, que privilegiam o diálogo aberto, que deve ser conduzido, preferencialmente, pelos entrevistados.


Alternativas
Comentários
  • As entrevistas supõem habilidade e técnica do assistente social para que viabilizem o ato de conhecer. 

    Para tanto podem ser utilizadas entrevistas estruturadas, não estruturadas e semiestruturadas. 

    As estruturadas são conduzidas com formulários que visam a obtenção de determinadas informações e que, na maioria das vezes, são preenchidos de acordo com padrões já definidos no âmbito de programas ou de serviços. 

    As não-estruturadas privilegiam o diálogo aberto, conduzido preferencialmente pelos entrevistados. Nesse processo, as informações vão sendo produzidas à medida que os temas surgem e se concatenam. 

    Finalmente, as entrevistas semiestruturadas comportam tanto a utilização de determinados roteiros como também o diálogo aberto com os entrevistados. Tem sido uma modalidade bastante adotada por permitir a obtenção de dados sobre a situação e a captação de sua dinâmica. As entrevistas podem ser realizadas de forma individual ou de forma conjunta. Essa última modalidade permite observar e estudar as transações concretas entre os sujeitos participantes e criar uma situação em que se estabelece o diálogo entre eles sobre a situação. São comuns, nessa modalidade, as entrevistas familiares conjuntas que possibilitam ao assistente social compreender a dinâmica e a estrutura das relações das famílias (MIOTO, 2001).

  •  As entrevistas, como técnica privilegiada de comunicação, pressupõe um diálogo a dois (entrevistador e um interlocutor/ individual), ou coletiva/grupal, envolvendo mais pessoas, realizada por iniciativa de um técnico, neste caso, o assistente social.

     Tem objetivo de construir informações pertinentes para um objeto de pesquisa, e abordagem pelo entrevistador, de temas igualmente pertinentes com vistas a este objetivo.

     Segundo Minayo (2010) , através desse procedimento podemos obter dados objetivos ou subjetivos. Continua sua análise, as entrevistas podem ser estruturadas ou não estruturadas, correspondendo ao fato de serem mais ou menos dirigidas.

     Assim torna-se possível trabalhar com a entrevista aberta ou não estruturada, onde o informante aborda livremente o tem proposto; bem como a estruturadas que pressupõem perguntas previamente formuladas. Há formas, no entanto, que articulam essas duas modalidades, caracterizando-se como entrevistas semiestruturadas.  

     

    GAB.CERTO.

    Fonte: Pesquisa Social , Teoria , método e criatividade.

  • Resposta Certa!

     

    As entrevistas supõem habilidade e técnica do assistente social para que viabilizem o

    ato de conhecer. Para tanto podem ser utilizadas entrevistas estruturadas, não

    estruturadas e semiestruturadas. As estruturadas são conduzidas com formulários que

    visam a obtenção de determinadas informações e que, na maioria das vezes, são

    preenchidos de acordo com padrões já definidos no âmbito de programas ou de serviços.

    As não-estruturadas privilegiam o diálogo a berto, conduzido preferencialmente pelos

    entrevistados

     

    Fonte : Livro Direitos Sociais e Competências Profissionais,Estudos Socioeconômicos,Regina Célia Tamaso Mioto(Mioto)


ID
1832047
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No que se refere a laudo, parecer e relatório, no âmbito de atuação do assistente social, julgue o item subsequente.

O relatório social é caracterizado pela apresentação descritiva e interpretativa do objeto de intervenção do assistente social em seu cotidiano laboral.


Alternativas
Comentários
  • O relatório social é a apresentação descritiva e interpretativa de uma situação ou expressão da questão social enquanto objeto de intervenção profissional.

    No sistema judiciário seu uso é muito comum no trabalho em Varas da Infância e Juventude e sua finalidade é de informar, esclarecer, subsidiar, documentar um auto processual relacionado à medida protetiva ou sócio-educativa prevista no ECA, ou enquanto parte de registros a serem utilizados para a elaboração de um laudo ou parecer. O relatório é a descrição ou o relato do que foi possível conhecer por meio do estudo.



ID
1832050
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No que se refere a laudo, parecer e relatório, no âmbito de atuação do assistente social, julgue o item subsequente.

O laudo do assistente social deve expressar, detalhadamente, os conteúdos do estudo realizado, a fim de garantir maior confiabilidade das informações que embasarão a tomada de decisão desse profissional.


Alternativas
Comentários
  • LAUDO SOCIAL

    O laudo social é utilizado no meio judiciário como mais um elemento de  '' prova '', com a finalidade de dar suporte á decisão judicial, a partir de uma determinada área do conhecimento, no caso, o serviço social. Ele na maioria  das vezes, contribui para a formação de um juízo por parte do magistrado, isto é, para que ele tenha elementos que possibilitem o exercício da faculdade de julgar, a qual se traduz em '' avaliar, escolher, decidir '' 

    E essa avaliação, escolha ou decisão, geralmente diz respeito a : se uma criança deve ou não permanecer sob os cuidados dos pais; se uma criança dever ou não ser abrigada ; se um individuo ou um casal tem ou não condições de adotar uma criança , se o pai ou uma mãe tem ou não condições de exercer os direitos de poder familiar e,consequentemente , poder de guarda de fato e legal de filhos; se uma determinada medida sócio-educativa deve e pode ser aplicada a um adolescente; se um idoso tem direito a um beneficio previdenciário . Enfim, o laudo oferece elementos de base social para formação de um juízo e tomada de decisão que envolve direitos fundamentais e sociais . 

  •  O conceito acima é de relatório social.

  • LAUDO SOCIAL

    É um documento escrito que contém parecer ou opinião conclusiva do que foi estudado e observado sobre determinado assunto.

    É resultante do processo de perícia social (avaliação, exame técnico ou científico da área do Serviço Social). É, portanto, o registro escrito e fundamentado dos estudos e conclusões da perícia (ou seja, que envolve uma avaliação detalhada do que foi estudado) no qual o perito emite seu parecer e eventualmente responde a quesitos que lhe foram propostos pelo juiz e/ ou pelas partes interessadas.

    PORTANTO NÃO É "DESSE PROFISSIONAL", não é para o assistente social tomar decisões! É para DECISÃO DE OUTRO PROFISSIONAL, GERALMENTE JUIZ OU OUTRO PROFISSIONAL DA JUSTIÇA.  O erro da questão está ai.
  • Livro: O estudo social em perícias, laudos e pareceres técnicos. Favero (p.46)

     

    LAUDO SOCIAL:

    "Enquanto documento resultante do processo de perícia social, ele apresenta o registro das informações mais significativas do estudo e da análise realizada, e o parecer social.

    O laudo não necessita expressar o detalhamento dos conteúdos do estudo realizado, o qual deve sim ser documentado por meio de registros diversos e permanecer devidamente arquivado no espaço de trabalho do profissional. Excessão feita às situações em que este avaliar como imprescindível a apresentação mais detalhada, para maior clareza de entendimento, sempre em conformidade com as diretrizes e princípios éticos da profissão".

  • O “Laudo Social” é um documento escrito que contém parecer ou opinião técnica conclusiva do que foi estudado e observado sobre determinado assunto com a finalidade de dar suporte à decisão judicial, ou seja, contribui para a formação de um juízo por parte do Magistrado, dá-lhe elementos para o exercício da faculdade de julgar: avaliar, escolher, decidir, a partir da área de conhecimento do Serviço Social. Deste modo, oferece elementos de base social para a formação de um juízo e tomada de decisão: análise dos aspectos socioculturais e econômicos, relacionando-os ao segmento de classe e às medições sociais que as permeiam.

    GABARITO -  ERRADO.


ID
1832053
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No que se refere a laudo, parecer e relatório, no âmbito de atuação do assistente social, julgue o item subsequente.

Regulamentado na legislação que dispõe sobre a profissão do assistente social, o relatório social ou o laudo social geralmente são utilizados como registro do estudo ou da perícia social.


Alternativas
Comentários
  • Resp.: Certo. A pericia é o estudo social, realizada com base nos fundamentos teórico-metodológico, ético-políticos e técnico–operativo. Considerando a pericia um estudo social mais especializado, mas que possui metodologia própria do serviço social, facultando da mesma forma que o estudo social a escolha de instrumentos e técnicas, como: o uso de entrevista, contatos, visitas, pesquisas documentais, bibliográficas etc.

  • GABARITO: CERTO

    o relatório social ou o laudo social geralmente são utilizados como registro do estudo ou da perícia social, ambos são instrumentos que desvendam a realidade e vão além do aparente, o LAUDO SOCIAL é um elemento de prova, dando suporte ao magistério, resulta de uma perícia social; o RELATÓRIO SOCIAL é um documento complexo, denso, sendo uma apresentação descritiva, interpretativa, com o objetivo de: esclarecer, informar, documentar.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺


ID
1832056
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da família e do trabalho social voltado a este grupo, julgue o item seguinte.

A família caminha por um ciclo vital, marcado por eventos com estreita relação com os significados a eles atribuídos e com a forma como a família é construída.


Alternativas
Comentários
  • O ciclo vital familiar, que se inaugura no momento em que o projeto família é colocado em prática e finaliza com a morte daquela geração que inaugurou aquele ciclo, contempla diferentes etapas. Essas etapas demarcam os distintos momentos de vida de seus integrantes – nascimento, crescimento, entrada no mercado de trabalho e saída de casa, para os filhos; ascensão profissional, aposentadoria, saída dos filhos de casa e envelhecimento, para os pais – e são cenário para questões alinhadas com esses momentos.

    As intervenções no contexto familiar precisam sempre considerar suas repercussões positivas e negativas sobre esse universo de pessoas, em especial sobre os filhos, sujeitos em formação, e sobre os seus diferentes personagens em seus particulares momentos do ciclo de vida. Sobre cada família em seu especial momento e com seu especial conjunto de integrantes, nossas intervenções provocarão distintas repercussões.

  • Boa Tarde Sarah. Qual a fonte da sua resposta? Grata.


ID
1832059
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da família e do trabalho social voltado a este grupo, julgue o item seguinte.

O modelo de família com núcleo patriarcal reflete a assimetria sexual, mediante a centralização do poder no homem, tomado como o chefe de família/provedor, cujo papel assumido representa o seu posicionamento na sociedade em geral.


Alternativas
Comentários
  • Certo


ID
1832062
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da família e do trabalho social voltado a este grupo, julgue o item seguinte.

Consoante o projeto profissional do serviço social, a família, concebida, atualmente, como uma construção de natureza essencialmente privada, é analisada exclusivamente a partir da perspectiva relacional.


Alternativas

ID
1832065
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da família e do trabalho social voltado a este grupo, julgue o item seguinte.

A compreensão da família como instituição social historicamente condicionada e dialeticamente articulada com a sociedade na qual está inserida permite pensá-la sempre na perspectiva de mudança, descartando a ideia dos modelos cristalizados.


Alternativas
Comentários
  • Nada é estático inclusive a familia!

  • “A família é uma instituição Social historicamente condicionada e dialeticamente articulada com a sociedade na qual está inserida. Isto pressupõe compreender as diferentes formas de famílias em diferentes espaços de tempo, em diferentes lugares, além de percebê-las como diferentes dentro de um mesmo espaço social e num mesmo espaço de tempo. Esta percepção leva a pensar as famílias sempre numa perspectiva de mudança, dentro da qual se descarta a idéia dos modelos cristalizados para se refletir as possibilidades em relação ao futuro”. (MIOTO, 1997, p.128).

    Logo , gabarito certo.


ID
1832068
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da família e do trabalho social voltado a este grupo, julgue o item seguinte.

No trabalho social com famílias, o território se torna um conceito utilizável para a análise e a intervenção social, devendo ser pensado juntamente com os atores e sujeitos que dele se utilizam.


Alternativas
Comentários
  • A noção de território se constrói a partir da relação entre o território e as pessoas que dele se utilizam. Ele só se torna um conceito utilizável para a análise social quando o consideramos a partir do seu uso, a partir do momento em que o pensamos juntamente com aqueles atores que dele se utilizam”. (SANTOS, 2000, p. 22). 

  • Território é entendido, de acordo com Santos (1985), como espaço geográfico, histórico e político construído por meio de relações entre diferentes atores que determinam o conjunto de condições em que vive a população. A noção de território pressupõe articulação entre a dinâmica demográfica e a dinâmica socioterritorial e, em decorrência disso, também é entendida como espaço da intersetorialidade de ações e políticas públicas, para resolver problemas concretos de uma população (KOGA; NAKANO, 2007). Dessa forma, o conhecimento do território é essencial tanto para elaborar, no próprio espaço institucional, respostas às necessidades dos usuários como para inseri-los nos espaços de participação sociopolíticas e na rede de serviços.


     MIOTO, Regina Célia Tamaso:   Orientação e acompanhamento de indivíduos, grupos e famílias .

  • Compartilho o mesmo entendimento:

    C) A conduta do agente que, após subtrair os pertences da vítima, dispare contra a mesma, para assegurar a posse dos bens, e fuja caracterizará roubo qualificado se a morte, em decorrência do pronto atendimento médico, não ocorrer.

    Galera, posso estar equivocado, mas pensemos o seguinte: A tentativa de latrocínio não deixa de ser roubo qualificado, ou seja, o latrocínio apenas não se consumou por circunstâncias alheias a vontade do agente. Em que pese o resultado morte não tenha ocorrido, o cálculo para a pena do delito exposto será a do roubo qualificado pela morte diminuída de 1/3 a 2/3 da pena base de reclusão de 20-30 anos, por se tratar de tentativa. A tentativa não exclui a qualificadora. A banca foi muito infeliz na elaboração das questões, com conteúdos divergentes, e com jogos de palavras que ensejaram muita insegurança e subjetividade para um concurso tão importante.


ID
1832071
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Uma nova realidade, mais complexa e multifacetada, tem provocado mudanças na forma de organização da sociedade e apresentado demandas aos profissionais do serviço social no que se refere à articulação social em redes. Em relação a esse assunto, julgue o item subsequente.

A comunicação é fundamental nos processos grupais de formação de uma rede social, não sendo necessariamente um problema a ocorrência de flutuações na frequência dos participantes aos encontros, desde que haja acompanhamento e adoção de estratégias de manutenção da adesão à rede. 


Alternativas
Comentários
  • A ocorrência de flutuações na frequência dos participantes aos encontros programados não é necessariamente um problema. Podemos considerar tal situação como característica no processo das redes, desde que haja um acompanhamento e estratégias de manutenção da adesão, por exemplo: solicitar que as pessoas comuniquem previamente sua ausência e, se possível, enviem outros representantes ou, ainda, a presença de pelo menos dois participantes por segmento institucional, quando for o caso, independentemente da presença de representantes.

    Redes de proteção social / [coordenação da publicação Isa Maria F. R. Guará] . -- 1. ed. -- São Paulo : Associação Fazendo História : NECA - Associação dos Pesquisadores de Núcleos de Estudos e Pesquisas sobre a Criança e o Adolescente, 2010. -- (Coleção Abrigos em Movimento)


ID
1832074
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Uma nova realidade, mais complexa e multifacetada, tem provocado mudanças na forma de organização da sociedade e apresentado demandas aos profissionais do serviço social no que se refere à articulação social em redes. Em relação a esse assunto, julgue o item subsequente.

As redes de serviços sociocomunitários, caracterizadas como redes microterritoriais, expressam o grau de coesão e confiança social ativa dos habitantes da comunidade, evidenciando o capital social acumulado por eles.


Alternativas
Comentários
  • Redes de serviços sociocomunitarios: se definem como redes microterritoriais. Expressão o grau de coesão e confiança social ativa de seus habitantes e se evidencia pelo capital social acumulado por eles. A efetividade dos serviços das politicas públicas depende de sua inserção nos microterritórios e de uma articulação maior com as redes sociocomunitárias aí presentes, uma vez que para construir sentido de pertencimento de comunidade é importante manter uma relação próxima e participativa dessas redes. O grupo familiar e comunitário constitui a condição subjetiva e objetiva de pertença e não pode ser descartado quando se projetam projetos de inclusão social  ( GONÇALVES; GUARÁ: 2010).


  • Alguém tem alguma referência bibliográfica deste assunto pra indicar?


ID
1832077
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Uma nova realidade, mais complexa e multifacetada, tem provocado mudanças na forma de organização da sociedade e apresentado demandas aos profissionais do serviço social no que se refere à articulação social em redes. Em relação a esse assunto, julgue o item subsequente.

A abordagem de rede social deve partir da centralidade que as redes primárias assumem, devido à importância desse contexto relacional primário para os indivíduos e para as famílias.


Alternativas
Comentários
  • As redes primárias ou de proteção espontânea são aquelas que se organizam na perspectiva do apoio mútuo e solidariedade, como nas relações afetivas, de parentesco, de proximidade com amigos, vizinhos e nas relações entre os indivíduos de uma mesma comunidade. Essas formas de rede são tecidas no cotidiano, estimuladas pelas demandas de apoio, convivência e, frequentemente, passam despercebidas pelos sujeitos que nela se inserem e se relacionam. Essas redes informais independem da presença ou contato com as redes mais estruturadas, ainda que tais pessoas ou grupos possam estar interligados, participando de outras redes. As formas primárias de proteção, com o conceito alargado de família, constituem uma base de segurança do grupo familiar, pois frequentemente se mantêm quando outras formas de redes se desarticulam.


    http://www.fazendohistoria.org.br/downloads/4_rede_de_protecao_social.pdf

ID
1832080
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Uma nova realidade, mais complexa e multifacetada, tem provocado mudanças na forma de organização da sociedade e apresentado demandas aos profissionais do serviço social no que se refere à articulação social em redes. Em relação a esse assunto, julgue o item subsequente.

Por serem, necessariamente, hierarquizadas, as redes sociais são estruturadas com chefes ou postos de comando.


Alternativas
Comentários
  • "..uma rede não tem centro, e ainda que alguns nós possam ser mais importantes que outros todos dependem dos demais na medida em que estão na rede”. (1998, p. 10). Assim, neste quadro apresenta-se uma das características desta estrutura organizacional que se refere à difusão de poder. (http://www.cress-mg.org.br/arquivos/simposio/O%20TRABALHO%20EM%20REDE%20COMO%20UMA%20ESTRAT%C3%89GIA%20DE%20ENFRENTAMENTO%20A%20FEN%C3%94MENOS%20SOCIAIS%20COMPLEXOS.pdf)

  • As redes se organizam em processos horizontais, ou seja, não pressupõem uma hierarquização. Assim, não há chefes ou postos de comando equivalentes nesse tipo de estrutura.A participação deve ser sempre objetivada e estimulada, uma vez que o critério de pertencimento deve ser a adesão livre de todos os participantes.


ID
1832083
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca do processo de planejamento e de intervenção na área social, julgue o próximo item.

No planejamento social, o programa limita-se à reunião de determinado número de projetos, que devem vigorar no período de tempo definido para a duração do programa.


Alternativas
Comentários
  • "O programa estabelece o quadro de referência do projeto, no entanto, "é algo mais que um punhado de projetos, pois pressupõe, tbm, vinculação entre os projetos componentes." (Livro Planejamento Social  intencionalidade e instrumentação)

  • Pessoal, atente-se para estes conceitos, pois o CESPE tem cobrado com constâncias sobre essa temática. Como diz o professor Welber: “guarde isso na sua mente, na sua alma e no seu coração”. (rsrs)


    PROGRAMA – É o documento que indica um conjunto de projetos cujos resultados permitem alcançar o objetivo maior de uma política pública.

    PROJETO - É a menor unidade do processo de planejamento. Trata-se de um instrumento técnico-administrativo de execução de empreendimentos específicos, direcionados para as mais variadas atividades interventivas e de pesquisa no espaço público e no espaço privado.


  • Acredito que o erro está no 'LIMITA-SE"...

    Pegadinhas Cespe

  • Restrição é típico de questão errada da Cespe.


ID
1832086
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca do processo de planejamento e de intervenção na área social, julgue o próximo item.

O planejamento normativo é entendido como a forma contemporânea de planificação, visto que nele é adotada a categoria estratégia como procedimento de mobilização e de negociação.


Alternativas
Comentários
  • O correto seria planejamento estratégico e não planejamento normativo.
  • É O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO QUE NA CONTEMPORANEIDADE VEM SENDO ENTENDIDO COMO PLANIFICAÇÃO E NÃO PLANEJAMENTO NORMATIVO


  • O planejamento estratégico vem sendo entendido como a forma contemporânea da planificação (...).

    (...) o planejamento tradicional, também chamado “normativo” por Matus (1985, p. 3), vem orientando a busca de alternativas teóricas e metodológicas ao planejamento. (TEIXEIRA; 2009)

    Adiante, para melhor compreendermos esses termos conceituais, vou aprofundar nas  suas definições:

    O planejamento estratégico, por sua vez, se desenvolveu dentro de uma concepção de administração estratégica que se articula aos modelos e padrões de organização da produção, construídos no contexto das mudanças do mundo do trabalho e da acumulação flexível, a partir da segunda metade do século XX. Essa concepção de administração e de planejamento procura definir a direção a ser seguida por determinada organização, especialmente no que se refere ao âmbito de atuação, às macropolíticas e às políticas funcionais, à filosofia de atuação, aos macroobjetivos e aos objetivos funcionais, sempre com vistas a um maior grau de interação dessa organização com o ambiente.

    O planejamento tradicional ou normativo trabalha em uma perspectiva em que o planejamento é definido como mecanismo por meio do qual se obteria o controle dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e resultados almejados. Nesse sentido, ele assume um caráter determinista em que o objeto do plano, a realidade, é tomada de forma estática, passiva, pois, em tese, tende a se submeter às mudanças planejadas.

  • Essa definição posta é do planejamento estratégico.

  • Conforme a questão cespe 2010: O planejamento estratégico ganha espaço como forma contemporânea de planificação.

  • Gabarito: ERRADO!

    O planejamento estratégico que é entendido como a forma contemporânea de planificação e é ele que adota a categoria estratégia!!!

    Surge como uma alternativa ao planejamento tradicional, também denominado normativo por Matus (1985).

    EM RESUMO

    planejamento tradicional:

    • forma tradicional de planificação
    • com enfoque em técnicas e métodos;
    • por si só NÃO permite refletir e encaminhar ações no campo da estratégia política de gestão

    planejamento estratégico:

    • forma contemporânea de planificação
    • concebe a instituição como plural (não consensual) --> passível de embates
    • surge a necessidade de "estratégia"
    • a estratégia aparece como: mobilização, negociação, recursos, manejo de técnicas, etc
    • então, a gestão pública ganha um sentido político


ID
1832089
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca do processo de planejamento e de intervenção na área social, julgue o próximo item.

O estudo da situação consiste na investigação detalhada de determinado problema com a finalidade de dar respostas de natureza teórica sem a indicação de alternativas de intervenção.


Alternativas
Comentários
  • O estudo da situação visa fins operativos, ou seja, indicar alternativas de intervenção. ( Livro: Planejamento Social intencionalidade e instrumentação)

  • SE NÃO HÁ INDICAÇÃO DE ALTERNATIVAS DE INTERVENÇÃO É NULO O ESTUDO.


ID
1832092
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca do processo de planejamento e de intervenção na área social, julgue o próximo item.

Na identificação das prioridades de intervenção, utiliza-se o critério de relevância, o que implica, necessariamente, a transformação dos dados objetivos em informações subjetivas da realidade.


Alternativas
Comentários
  • Inverteu!!! Para o critério de relevância o planejador deverá tornar objetivos os conceitos subjetivos.

  • Ano: 2019 Banca:  Órgão:  Prova: 

    Com relação ao serviço social voltado para as áreas de gestão democrática e planejamento social, julgue o item a seguir.

    No planejamento social, a análise dos instrumentos e técnicas a serem operados e o estabelecimento de prioridades integram os objetivos do estudo de uma situação.


ID
1832095
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca do processo de planejamento e de intervenção na área social, julgue o próximo item.

No processo de planejamento, o plano delineia decisões relacionadas a ações específicas, mas não define responsabilidades nem indica a viabilidade técnica e política dessas ações.


Alternativas
Comentários
  • Plano: Decisão de caráter geral do sistema, suas grandes linhas políticas, suas estratégias, suas diretrizes e precisa responsabilidade.

  •  "Ações especificas"?? Isso é coisa que deve estar no projeto minha senhora CESPE!


ID
1832098
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca de gestão de programas e de políticas sociais, julgue o item subsequente.

A gestão pública democrática contrapõe-se ao planejamento estratégico na medida em que não pactua com o tipo de comunicação vertical exercida no planejamento estratégico nem com a noção de participação assentada em uma microvisão social localista.


Alternativas
Comentários
  • Um dos componentes essenciais do planejamento estratégico é a participação. 

  • Não entendir a questão. Alguém poderia explicar?

  • Essa questão: Q407011 Banca: CESPE,  Órgão: Polícia Federal, Prova: Assistente Social, ajuda a entender melhor a relação entre gestão democrática e planejamento estratégico.

    Com relação ao planejamento como proposta de intervenção na área social, julgue os itens seguintes. 

    A reciprocidade entre gestão democrática e planejamento estratégico verifica-se em face da tendência em se romper com as hierarquias verticais rígidas de comando e promover-se um tipo de comunicação horizontal intensiva nas organizações.

    Os dois buscam objetivos semelhantes, como a participação e a quebra do autoritarismo. 

     

  • Sabe-se que a gestão pública democrática sintoniza com o planejamento estratégico. Primeiro, porque tende a romper, nas organizações, com as hierarquias verticais rígidas de comando, promovendo um tipo de comunicação horizontal intensiva (colegiada). Segundo, porque busca ultrapassar a democracia representativa, combinando-a com a democracia participativa ou direta.


    (SERVIÇO SOCIAL- DIREITOS SOCIAIS E COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS PG. 648)


ID
1832101
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Acerca de gestão de programas e de políticas sociais, julgue o item subsequente.

A gestão democrática requer a constituição, além dos planos, programas e projetos, da estruturação, no aparelho do Estado, de sistemas, benefícios e serviços ofertados à população, como o Sistema Único de Saúde e o Sistema Único de Assistência Social.


Alternativas
Comentários
  • A gestão democrática hoje exige que se constituam, além dos planos, programas e projetos (os quais orientam ações num prazo determinado), a estruturação, no aparelho do Estado, de sistemas, benefícios e serviços ofertados às populações da cidade e do campo, às etnias e às chamadas “minorias”. Trata-se da implementação de direitos assegurados em lei, com caráter de ações permanentes, as quais são também objeto do processo de planejamento, para revisão e aperfeiçoamento. São conhecidos os sistemas existentes no Estado brasileiro: Sistema Único de Saúde (SUS), Sistema Unificado de Assistência Social (SUAS), Sistema Educacional, Sistema Previdenciário etc.

    Formulação, administração e execução de políticas públicas Joaquina Barata Teixeira Professora adjunta aposentada / UFPA


ID
1832104
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No que tange à avaliação de políticas e programas sociais, julgue o item a seguir.

A análise mais indicada para a avaliação de programas de assistência social é a técnico-científica, por promover o fortalecimento da assistência social no cenário das políticas públicas.


Alternativas
Comentários
  • Alguem poderia comentar?

  • tecnico-cientifica seria a tecnica mais importante numa avaliacao de impacto : 

  • A análise mais indicada para a avaliação de programas de assistência social é a técnico-científica, por promover o fortalecimento da assistência social no cenário das políticas públicas.(E) A avaliação de uma política pública não envolve apenas a parte técnica, porque também envolve outros fatores importantes.
     

    a avaliação hoje está embasada em um conjunto de “valores e noções sobre a realidade social partilhados pelos membros de uma sociedade” (GOMES, 2001, p. 20). Trata-se de considerar a racionalidade política que deve ser incorporado na avaliação de modo que a mesma ultrapasse as dimensões planificadora, gestora ou técnica e, ainda, que possa conduzir a sociedade a um controle sobre as ações de interesse público. Nesta perspectiva, Gomes (2001, p. 27) afirma que existem duas dimensões da avaliação que precisam ser igualmente consideradas: a dimensão técnica e a dimensão política. A primeira envolve o processo metodológico enquanto a segunda, reconhece “como momentos políticos privilegiados da avaliação, o processo decisório de formulação das políticas sociais, a participação da população no processo avaliativo e o processo de publicização de resultados”.

    http://www.joinpp.ufma.br/jornadas/joinpp2011/CdVjornada/JORNADA_EIXO_2011/IMPASSES_E_DESAFIOS_DAS_POLITICAS_DA_SEGURIDADE_SOCIAL/A_AVALIACAO_DA_POLITICA_DE_ASSISTENCIA_SOCIAL_COMO_INSTRUMENTO.pdf


ID
1832107
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No que tange à avaliação de políticas e programas sociais, julgue o item a seguir.

Na avaliação de impactos, foca-se a relação entre metas atingidas e metas propostas, o que exclui o uso do método experimental clássico.


Alternativas
Comentários
  • Avaliação de impacto é aquela que procura constatar os efeitos ou impactos produzidos sobre a sociedade e, portanto, para além dos beneficiários diretos da intervenção pública. Dois pressupostos orientam a avaliação de impacto.  Existe propósito de mudança social na política em análise; e Existe uma relação causal entre a política e a mudança social provocada.  Neste caso deve-se constatar empiricamente mudanças, proceder à sua diferenciação, à sua quantificação e estabelecer a relação causa–efeito entre estas e a ação pública realizada por meio da política.

  • Não daria para excluir a parte experimental, formada pelo grupo de controle, composto por beneficiários de um projeto ou programa , por exemplo, na  avaliação ex-post e de impacto. 

    Abordagem experimental – é a mais adequada ao exame de relações de causa e efeito. Requer a criação/definição de grupo experimental e grupo de controle (que não foi exposto à intervenção). Usualmente, procura-se manter constantes as características de ambos os grupos e efetuar seleção aleatória dos seus componentes. Há situações em que não é possível formar grupos de controle, então usa-se a chamada “abordagem quasi-experimental”, examinando o momento anterior e o momento posterior a uma política ou programa.


ID
1832110
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No que tange à avaliação de políticas e programas sociais, julgue o item a seguir.

A avaliação, fase do processo das políticas públicas, ocorre antes da implementação da política, materializada por um programa social, durante ou após essa implementação, ou, concomitantemente, durante esses três momentos.


Alternativas
Comentários
  • AVALIAÇÃO consiste ocorre antes, no inicio meio e fim de cada processo.

  • A avaliação é permanente!

  • Pensei igual. No crime continuado, a pena de multa deve ser aplicada relativa a um crime, conforme o sistema da exasperação. A jurisprudência que diz isso.

  • Pensei igual. No crime continuado, a pena de multa deve ser aplicada relativa a um crime, conforme o sistema da exasperação. A jurisprudência que diz isso.

  • Pensei igual. No crime continuado, a pena de multa deve ser aplicada relativa a um crime, conforme o sistema da exasperação. A jurisprudência que diz isso.

  • Pensei igual. No crime continuado, a pena de multa deve ser aplicada relativa a um crime, conforme o sistema da exasperação. A jurisprudência que diz isso.


ID
1832113
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No que tange à avaliação de políticas e programas sociais, julgue o item a seguir.

A retroalimentação na pesquisa avaliativa de um programa social consiste em buscar novos dados no meio do processo para avaliar se houve mudanças em relação ao começo da avaliação.


Alternativas
Comentários
  • "...a avaliação gera uma retroalimentação que permite escolher entre diferentes projetos de acordo com sua eficácia e eficiência, e, ao cotejar os resultados, possibilita retificar as ações e reorientá-las em direção ao fim postulado." (Cohen e Franco, 2004)

  • O sentido da retroalimentação no processo avaliativo não deve resumir-se a um controle cibernético, apenas para ver se o sistema está funcionando conforme o previsto, mas implica em uma visão crítica sobre o próprio sistema, através da qual pode processar-se um aprendizado verdadeiro sobre a ação, contribuindo desta forma para a construção de uma teoria da ação social. Neste contexto, retroação, retroalimentação (feedback): é a função do sistema que compara a saída com um critério ou padrão previamente estabelecido. A retroalimentação está situada para uma intervenção, denotando o caráter essencialmente aplicado da avaliação formativa. 
    A Avaliação Formativa refere-se “ao seguimento que se realiza durante o processo de execução de um programa ou projeto”, com o objetivo de fornecer uma retroalimentação (feedback) aos responsáveis pela intervenção que está sendo avaliada, podendo realizar-se durante o desenvolvimento da intervenção, nas fases de diagnóstico, formulação, implementação da execução da mesma. Cabe lembrar, que essa é uma das modalidades clássicas de avaliação, a outra se refere à Avaliação Somativa, por sua vez, refere-se aos “resultados ou efeitos” da intervenção, sendo realizada ao final da mesma, daí também ser denominada de “Avaliação Final”, cujos resultados servem para “determinar futuras ações” sobre a intervenção, no sentido de mantê-la, modificá-la ou suspendê-la (Aguilar & Ander-Egg: 1994 43; Vergara: 1980 18).

  • Retroalimentação ou realimentação também denominada por feedback, cujo significado técnico é "retorno da informação ou do processo". É o efeito retroativo ou informação que o emissor obtém da reação do receptor à sua mensagem, e que serve para avaliar os resultados da transmissão, ou até mesmo dar uma resposta.

  • Excelente comentário!

    Só uma observação:

    O MS deverá ser comprovado de plano, no ato da impetração, pois ele ampara direito liquido e certo e este por ser "certo" deve ser um direito comprovado no ato da impetração (não posteriormente) para possibilitar o magistrado julgar sem a instrução.


ID
1832116
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da pesquisa em processo de investigação social e das correntes de pensamento e das abordagens metodológicas que a embasam, julgue o item seguinte.

O estudo de correlação consiste na comparação de dois ou mais fatores, com a ajuda de testes estatísticos para o estabelecimento de relações entre seus diversos valores.


Alternativas
Comentários
  • O CESPE não tem limites! Vejamos o nível da pergunta,mas tudo bem: vamos a explanação. A Análise de Correlação fornece um número, indicando como duas variáveis variam conjuntamente. Mede a intensidade e a direção da relação linear ou não-linear entre duas variáveis. É um indicador que atende à necessidade de se estabelecer a existência ou não de uma relação entre essas variáveis sem que, para isso, seja preciso o ajuste de uma função matemática. Não existe a distinção entre a variável explicativa e a variável resposta, ou seja, o grau de variação conjunta entre X e Y é igual ao grau de variação entre Y e X.

  • acertei na cagada, mas entendi foi nada

  • Um coeficiente de correlação mede o grau pelo qual duas variáveis tendem a mudar juntas. O coeficiente descreve a força e a direção da relação. O Minitab oferece duas análises de correlação diferentes: a correlação de Pearson avalia a relação linear entre duas variáveis contínuas. Uma relação é linear quando a mudança em uma variável é associada a uma mudança proporcional na outra variável. Por exemplo, você poderia usar uma correlação de Pearson para avaliar como as condições de saúde materna em seu contexto biopisicossocial de determinada região podem se relacionar com a adesão ao aleitamento materno.


ID
1832119
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da pesquisa em processo de investigação social e das correntes de pensamento e das abordagens metodológicas que a embasam, julgue o item seguinte.

Tanto na investigação-ação quanto na investigação participante, a socialização das discussões sobre os dados restringe-se aos participantes diretos da pesquisa.


Alternativas
Comentários
  • Mais uma do CESPE...."A investigação participativa é definida (...) como uma abordagem colaborativa que envolve de forma equitativa membros da comunidade, representantes de organizações ou instituições governamentais e não governamentais e investigadores no processo de produção de conhecimento." Ou seja, engloba a todos os participantes diretos e indiretos.


ID
1832122
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da pesquisa em processo de investigação social e das correntes de pensamento e das abordagens metodológicas que a embasam, julgue o item seguinte.

A articulação entre hermenêutica e dialética constitui um caminho do pensamento para fundamentar pesquisas qualitativas: a primeira enfatiza o significado do que é consensual e a segunda é orientada para a diferença, o contraste, e, portanto, para a crítica.


Alternativas
Comentários
  • Para a teoria marxista, dialética compreende a teoria do conhecimento, através dos filósofos Hegel, Marx e Engels. Para o marxismo, dialética é o pensamento e a realidade ao mesmo tempo, ou seja, a realidade é contraditória com o pensamento dialético.

  • "(...) a análise hermenêutico-dialética pode fazer uso de maneira coerente e refletida de caminhos ou recursos analíticos apropriados tanto da análise de conteúdo quanto da análise de discurso, tentando, contudo, escapar aos riscos de “miopia” ou “enclausuramento” técnico-metodológico. Esta proposta analítica leva em conta os sentidos das falas dos sujeitos, em seus consensos e dissensos, face ao contexto histórico onde e pelo qual foi produzida, exemplificando como o círculo hermenêutico da interpretação pode se amalgamar com o desvelamento de ideologias tão peculiar à crítica dialética (...)."

    Sujeito, Linguagem, Ideologia, Mundo: Técnica Hermenêutico-dialética para Análise de Dados Qualitativos de Estudos Críticos em Administração "a liberdade na sociedade é inseparável do pensamento esclarecedor" (ADORNO; HORKHEIMER, 1985) 

  • Muito bem ,seu examinador; desta vez a pegadinha foi manter os termos e os conceitos na mesma ordem .

     

    Resposta correta


  • A hermenêutica relaciona-se a significação das palavras, análise interpretativa. A dialética, genericamente, critica, contradiz. 

  • OOOO Questao Massa eemmm Hermeneutica e Dialética , da para pirar o cabeção. kkk 


ID
1832125
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da pesquisa em processo de investigação social e das correntes de pensamento e das abordagens metodológicas que a embasam, julgue o item seguinte.

As fontes de informação, que constituem a provisão de base dos trabalhos de pesquisa, devem ser oriundas de documentos impressos, exceto os relatos de experiências e os diários íntimos.


Alternativas
Comentários
  • Em tempos de internet, nuvem, whatsapp quem é que vai ficar imprimindo papel?


ID
1832128
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da pesquisa em processo de investigação social e das correntes de pensamento e das abordagens metodológicas que a embasam, julgue o item seguinte.

A observação, enquanto técnica de pesquisa, deve restringir-se ao olhar contemplativo, passivo e ocasional.


Alternativas
Comentários
  • Que questão horrível! Cespe vamos melhorar!

ID
1832131
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da pesquisa em processo de investigação social e das correntes de pensamento e das abordagens metodológicas que a embasam, julgue o item seguinte.

De acordo com o pensamento sistêmico, a solução para os problemas sociais é de responsabilidade dos pesquisadores e deve ser encontrada a partir da aplicação de códigos exteriores aos sujeitos.


Alternativas
Comentários
  • Errada!


    O pensamento sistêmico é uma nova forma de abordagem que compreende o desenvolvimento humano sobre a perspectiva da complexidade, para percebê-lo, a abordagem sistêmica lança seu olhar não somente para o indivíduo isoladamente, considera também seu contexto e as relações aí estabelecidas. 

  • Pensamento sistêmico nada mais é do que criar uma forma de analisar e uma linguagem para descrever e compreender as forças e inter-relações que modelam o comportamento dos sistemas, segundo Peter Senge. É a disciplina que permite mudar os sistemas com maior eficácia e agir mais de acordo com os processos do mundo natural e econômico.

    Calma, vamos simplificar a ideia. Pensamento sistêmico é a capacidade que uma pessoa – líder, pai e mãe de família, governante, empreendedor, professor etc. – adquire para avaliar os acontecimentos ao redor e suas possíveis implicações a fim de criar uma solução única que possa contemplar as expectativas de todas as partes envolvidas. Isso diz respeito aos aspectos pessoais, profissionais e econômicos do ser humano.

  • O Pensamento Sistêmico trata de um conjunto de princípios, métodos e instrumentos voltados  para compreender a relação entre os elementos presentes em uma determinada situação, partindo do pressuposto que todos eles formam um 'todo', um processo comum.

    A compreensão do processo se dá pela mediação dos próprios elementos que formam o sistema, e não pela aplicação de códigos exteriores a ele.

    Por isso, a questão está ERRADA.

  • O pensamento sistêmico permite a interdependência entre os diversos componentes que interagem com as organizações e afetam seus objetivos e estratégias, exigindo, da alta administração, a elevada capacidade de reagir e se adaptar. Essa interdependência requer também a minuciosa observação do alinhamento dos planos em seus níveis de operação. CESPE