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Prova COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Auxiliar em Administração

ID
1342195
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

"Para que te servem essas mãos que ardem e prendem? Para ficarmos de mãos dadas, pois preciso tanto, tanto, tanto – uivaram os lobos, e olharam intimidados as próprias garras antes de se aconchegarem um no outro para amar e dormir."
LISPECTOR, C. Os desastres de Sofia. In "Felicidade Clandestina" Rio de Janeiro: Rocco, 1998.

O termo destacado no fragmento do texto poderá ser substituido, sem que haja prejuízo de sentido, por

Alternativas
Comentários

  • d) porque.

  • Porque dado como resposta, junto e sem acento

  • Porque,como conjunção, qualquer que seja. Porque=pois.

  •  Por  que= POR QUAL RAZÃO/POR QUAL MOTIVO/PELO QUAL,PELOS QUAIS:

    -você não vai ao cinema? (por qual razão)

    -Não sei por que não quero ir. (por qual motivo)

    - Os lugares por que passamos eram encantadores. (pelos quais)

     

    Por quê= POR QUAL RAZÃO/POR QUAL MOTIVO (ele vem antes de um ponto, seja final, interrogativo, exclamação:

    -Vocês não comeram tudo? Por quê?

    -Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro.

     

    Porque=É conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”.

     -Não fui ao cinema porque tenho que estudar para a prova. (pois)
    Não vá fazer intrigas porque prejudicará você mesmo. (uma vez que)

     

    Porquê=substantivado e tem significado de “o motivo”, “a razão”. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

    -O porquê de não estar conversando é porque quero estar concentrada. (motivo)
    -Diga-me um porquê para não fazer o que devo. (uma razão)

  • GABARITO D


    RESUMO

    PORQUE - Já que, visto que, uma vez que

    PORQUÊ - substantivo, o motivo, a razão.

    POR QUÊ - seguido de pontuação.

    POR QUE - por que motivo/razão, pelos quais, pela qual


    bons estudos

  • Gab.: D

    porque.

  • PORQUE - Já que, visto que, uma vez que

ID
1342198
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto à formação vocabular, a palavra “informalidade” é constituída por

Alternativas
Comentários

  • a) derivação prefixal e sufixal. 

    prefixo: informalidade

    sufixo: informalidade

  • Derivação prefixal e sufixal

    Consiste na formação de uma nova palavra a partir do acréscimo simultâneo de um prefixo e de um sufixo ao radical.
    Exemplos:

    desigualdade
    infelizmente
    desvalorização...

  • Derivação préfixal e sufixal não se confunde com a derivação parassintética, pois nessa o sufixo e o préfixo são obrigatórios para a formação da palavra, enquanto que naquela, só o sufixo forma uma palavra, assim como só o préfixo. Exemplo: Infromal existe, Formalidade existe, portanto é uma derivação sufixal e prefixal, já a palavra emagrecer só existe com sufixo e préfixo em conjunto.

  •  a) derivação prefixal e sufixal: Ocorre quando a palavra derivada resulta do acréscimo não simultâneo de prefixo e sufixo à palavra primitiva. (CERTO)

     b) derivação parassintética: Ocorre quando a palavra derivada resulta do acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo à palavra primitiva, nesse caso encluindo um dos dois a palavra não possui sentido. 

     c) derivação imprópria: A derivação imprópria ocorre quando determinada palavra, sem sofrer qualquer acréscimo ou supressão em sua forma, muda de classe gramatical.

     d) hibridismo: Ocorre hibridismo na palavra em cuja formação entram elementos de línguas diferentes.

     e) composição: é o processo que forma palavras compostas, a partir da junção de dois ou mais radicais. Existem dois tipos.

  • informalidade = derivação prefixal e sufixal

    derivação imprópria = mudança de classe gramatical

    hibridismo = são palavras formadas por elementos pertencentes a línguas diferentes.

    Alcalóide = álcali (árabe) + oide (grego)

    Bicicleta = bi (latim) + ciclo (grego) + eta (francês)

    Burocracia = buro (francês) + cracia (grego)

    Composição: processo que forma palavras compostas, a partir da junção de dois ou mais radicais.

    planalto (plano alto)

    hidrelétrico (hidro + elétrico)

    embora (em boa hora)

  • EXEMPLOS:

    B) Amanhecer (a- prefixo e -ecer - sufixo). A derivação parassintética ou parassíntese é um tipo de derivação em que ocorre o acréscimo de afixos (prefixo e sufixo) à palavra primitiva.

    C) A derivação imprópria, também chamada de conversão, é um tipo de derivação que acontece pela mudança de classe gramatical da palavra.

    Joana tem um andar muito determinado. (substantivo)
    Essa tarde podemos andar no parque. (verbo)

    D) HIBRIDISMO:

    Hiperacidez – Hiper (grego) + acidez (português)

    Alcaloide – Álcali (árabe) + óide (grego)

    Monocultura – Mono (grego) + Cultura (latim)

    Burocracia – Buro (francês) + cracia (grego)

    E) Para - raios, passatempo. 

    GABARITO LETRA A

  • GABARITO LETRA A

    FORMAL( RADICAL)----> IM-FORMAL-IDADE( PREFIXO E SUFIXO)

ID
1342201
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Das frases abaixo, com relação ao Novo Acordo Ortográfico,

I. O policial prendeu o delinquente em flagrante.
II. Ele fez um ato heróico pela nação.
III. O processo de auto-aprendizagem depende de como usamos nossas habilidades cognitivas.
IV. O contrarregra é um profissional indispensável tanto na televisão como no teatro.

qual(is) está(ão) adequada(s)?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    I certa;

    II heroico perdeu o acento na reforma ortográfica;

    III Autoaprendizagem  é junto sem hífen pela última regra;

    IV certa.

  • I) certa :

    flagrante - evidente, acalorado, ardente.

    fragrante - perfumado, aromático.

    II) Errada:

    heróico : De acordo com o novo Acordo Ortográfico a acentuação dos ditongos abertos tônicos éi e ói em palavras paroxítonas foi abolido;

    III) Não se usa hífen quando há encontro de vogais diferentes : autoaprendizagem;

    IV) Se usa hífen em palavras terminadas em r e iniciadas por r : contrar-regra.

  • Nãe usa hífen em palavras terminadas em vogal e iniciadas por r , e sim dobra o r da segunda palavra : contra + regra = contrarregra

  • I. O policial prendeu o delinquente em flagrante. ( Não se usa mais trema e flragrante está correto) 
    II. Ele fez um ato heróico pela nação. ( ditongos abertos que não estejam no final da palavra, como "chapéu", não são mais acentuados) 
    III. O processo de auto-aprendizagem depende de como usamos nossas habilidades cognitivas. ( prefixo terminado em vogal e radical iniciado por vogal DIFERENTE não se usa mais hífen. O correto seria autoaprendizagem, assim como autoescola, autoajuda, etc.) 
    IV. O contrarregra é um profissional indispensável tanto na televisão como no teatro. ( Prefixos terminados em vogal  + radical iniciados por -R ou -S dobra- se a consoante.)



    Não esmoreçam, guerreiros...!  
     

  • HEROICO.

    AUTOAPRENDIZAGEM.

  • RESPOSTA C

    I. O policial prendeu o delinquente em flagrante. 

    II. Ele fez um ato heróico pela nação. 

    III. O processo de auto-aprendizagem depende de como usamos nossas habilidades cognitivas. 

    IV. O contrarregra é um profissional indispensável tanto na televisão como no teatro. 

    #SEFAZ-AL #UFAL2019

  • I. O policial prendeu o delinquente em flagrante.
    II. Ele fez um ato     HEROICO pela nação.
    III. O processo de     AUTOAPRENDIZADO depende de como usamos nossas habilidades cognitivas.
    IV. O     contrarregra é um profissional indispensável tanto na televisão como no teatro.
     

ID
1342207
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No trecho: “Várias causas foram sugeridas para esse paradoxo, indo do ‘efeito gaveta’ (pesquisadores que só divulgam resultados que confirmam suas crenças prévias) à possibilidade de céticos emitirem ‘más vibrações’”, o emprego dos parênteses indica

Alternativas
Comentários

  • B. A função básica dos parênteses é isolar informações acessórias ou paralelas que não se encaixam na sequência lógica do enunciado.

  • Discordo do gabarito. O uso do parênteses explica o que o autor considera "efeito gaveta".

    A letra D seria a mais coerente, pois segundo o dicionário do Wikipédia, citação é "uma marca do dialogismo linguístico, feita para sustentar uma hipótese, reforçar uma ideia ou ilustrar um raciocínio".

ID
1342210
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa cujas palavras, na sequência, apresentam dígrafos consonantais.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E

    Os dígrafos são:

    Quilo (K = Qu); sc ; ss; nh e xc.

  • Na letra D, alguém sabe dizer qual a palavra que não é digráfo?

  • São dígrafos:

    1- ch, lh, nh: chapéu, malha,ninho

    2-rr,ss: carro, passado

    3-gu, qu: guerra, equipamento

    4-sc, sç, xc: fascinar, desça, excelência.

    5-Dígrafos vocálicos: am, an, em, en, im, in, om, on, un, um

  • na letra D acho que criança. veja que o c + r foram dois sons diferentes e não um único som.

  • Na D criança é um encontro consonantal, CR.

ID
1342213
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O emprego do pronome “esse”, nos períodos abaixo, indica, respectivamente,

• Por gentileza, dê-me esse relógio que está aí em cima da mesa.
• Iremos ao salão de automóveis no próximo fim de semana, pois esse evento será especial.

Alternativas
Comentários

  • No primeiro momento, esse foi utilizado para referir-se a algo que estava próximo de quem ouve e longe de quem fala. No segundo momento, esse foi utilizado para referir-se a um tempo futuro próximo daquele em que a conversa ocorreu. 

    Este = Perto de que fala

    Esse = Perto de quem ouve e distante de quem fala

    Aquele = Distante de ambos

  • Questão questionável! Há duas duas respostas corretas, "b" e "e", senão vejamos:

    Por gentileza, dê-me esse relógio que está aí em cima da mesa. (Distanciamento espacial em relação à primeira pessoa do discurso, que é quem está falando, portanto "e" está correta!)

    Note: o termo "aí" já indica que o objeto está próximo de quem ouve, qual seja a segunda pessoa do discurso. Portanto, "b" também está correta.

    Isso é COPEVE, né?! Sempre com suas pérolas!

  • Clever, na frase ''dê-me esse relógio que está aí em cima da mesa.'', não deve-se subentender que o relógio está próximo de alguém. Apenas o objeto está em cima da mesa. Então, de acordo com a acertiva E, dizer que há um distanciamento espacial entre a primeira pessoa e o objeto, torna-se mais óbvio.

  • A segunda frase tem outra explicação, analisando o pronome no tempo e no texto, e não é a dada pela banca. 

    Isso, esse (s) e essa (s) [no espaço] - apontam para o que está perto do ouvinte. Ex: Esse material aí é meu.

    Isso, esse (s) e essa (s) [no tempo] - apontam passado não distante. Ex: Nesse domingo fui ao Maracanã.

    Isso, esse (s) e essa (s) [no texto] - Indicam uma informação que já apareceu no texto (retoma). Ex: "Dois" - Esse número é a dica do teste. 

    Fonte: Apostila da Prof Adriana Figueiredo. 

  • Quando se refere a tempo, o pronome "esse" indica um momento passado não distante. Ex.: Nesse domingo fui ao Maracanã (domingo passado). Já o pronome "este" aponta um momento presente ou futuro próximo. Ex: Estes dias têm sido agradáveis. / Esta viagem será maravilhosa.

     

    Há um erro na questão.

  • Acredito que nesta situação o pronome esse, foi utilizado apenas para demonstrar qual relógio, desconsiderando sua posição.

  • Questão mal elaborada. Acertei por ter sido levado a raciocinar que o pronome "aquele" indicaria distanciamento de todos e que não caberia dizer que o pronome "esse" exerceria essa função.

    Use os pronomes:

    ESSE - para indicar algo que esteja próximo do receptor da mensagem;

    ESTE - para indicar que o emissor da mensagem está próximo ao objeto. Exemplo: Esta caneta é bonita (emissor está segurando a caneta)

    AQUELE - todos estão distante do objeto.

ID
1342216
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dado o texto abaixo,

Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:
– (1) __________ está você com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada, para fingir que vale alguma coisa neste mundo?
– Deixe-me, senhora.
– Que a deixe? Que a deixe, (2) __________ ? (3) __________ lhe digo que está com um ar insuportável? Repito que sim, e falarei sempre que me der na cabeça.
– Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha. Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar? Cada qual tem o ar que Deus lhe deu. Importe-se com a sua vida e deixe a dos outros.
– Mas você é orgulhosa.
– Decerto que sou.
[...]

qual a alternativa preenche corretamente as lacunas do texto?

Alternativas
Comentários

  • Usa-se "Porque" quando der para trocar por "Pois";

    Usa-se "Porquê" quando vir depois de um artigo;

    Usa-se "Por que" quando for possível a troca por "Por qual razão/Por qual motivo";

    Usa-se "Por quê" em final de frase ou sozinho.

  • Por  que= POR QUAL RAZÃO/POR QUAL MOTIVO/PELO QUAL,PELOS QUAIS:

    -você não vai ao cinema? (por qual razão)

    -Não sei por que não quero ir. (por qual motivo)

    - Os lugares por que passamos eram encantadores. (pelos quais)

     

    Por quê= POR QUAL RAZÃO/POR QUAL MOTIVO (ele vem antes de um ponto, seja final, interrogativo, exclamação:

    -Vocês não comeram tudo? Por quê?

    -Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro.

     

    Porque=É conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”.

     -Não fui ao cinema porque tenho que estudar para a prova. (pois)
    Não vá fazer intrigas porque prejudicará você mesmo. (uma vez que)

     

    Porquê=substantivado e tem significado de “o motivo”, “a razão”. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

    -O porquê de não estar conversando é porque quero estar concentrada. (motivo)
    -Diga-me um porquê para não fazer o que devo. (uma razão)

    GRIFOS-DAGRUTA

     

  • Por que é a letra E se os dois porquês estão no início de frases, mas de acordo com a alternativa eles estão diferentes?

  • Não entendi. Album ajuda? Pq nap é a Petra D?

  • Indique-a para o comentario, por favor! 

  • por que separado é pergunta e nessa ultima ele está perguntando, e o porque ficou junto... Não entendi

    Acho que o certo seria a letra D.

  • "Porque lhe digo que está com um ar insuportável?" está correto pois, na verdade, trata-se de uma resposta mas no formato de pergunta. Por ser uma resposta emprega-se o Porque junto e sem acento. 

  • Gab= D .....

     

     

    Sertão Brasil !

  • Pelo que entendi, o último 'porque', foi respondido com outra pergunta. Logo, ele usou o sentido e não a regra.

    Usa-se "Porque" quando der para trocar por "Pois", ou para respostas.

ID
1342219
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                  Por que nossa mente “dá branco”?
      Por segundos parece que a mente apagou tudo: do que íamos pegar na geladeira à resposta da prova. O problema não está na memória, mas na falta de atenção. “É um mecanismo essencial na ativação das memórias de curto prazo e operacional, que armazenam temporariamente dados necessários para o cérebro comandar ações rápidas, como digitar no celular um número que logo vai ser esquecido”, explica Tarso Adoni, médico do núcleo de Neurociências do Hospital Sírio Libanês, em São Paulo. Ocorre que o lobo frontal, responsável pela atenção e memórias transitórias, tem capacidade limitada de armazenamento. Só fica ali – com chances de seguir para a memória permanente conforme a relevância e utilidade – o que a atenção selecionou. O que passou batido será apagado em seguida caso não cheguem novas pistas relacionadas. Isso explica a razão de a ideia“esquecida” ser “lembrada” ao voltarmos onde estávamos antes do branco.
      Esse tipo de apagão é diferente dos causados pelo álcool, que afeta memórias consolidadas, ou pela ansiedade. Neste caso, o cérebro entende o nervosismo como ameaça e se concentra em combatê-lo. Se os “brancos” afetarem a qualidade de vida, melhor procurar um médico.
OLIVEIRA, C. Revista Galileu, mar. 2014.

Da leitura e análise do texto, compreende-se que

Alternativas
Comentários

  • gab. D


    Ocorre que o lobo frontal, responsável pela atenção e memórias transitórias, tem capacidade limitada de armazenamento. Só fica ali – com chances de seguir para a memória permanente conforme a relevância e utilidade – o que a atenção selecionou. O que passou batido será apagado em seguida caso não cheguem novas pistas relacionadas. Isso explica a razão de a ideia“esquecida” ser “lembrada” ao voltarmos onde estávamos antes do branco. 

  • a) o cérebro apresenta espaço ilimitado de armazenamento temporário de informações em dois níveis: a memória permanente e as memórias de curta duração. ERRADO

    b) as informações armazenadas na memória de curto prazo são enviadas do hipocampo ao lobo frontal, onde são guardadas e podem ser acessadas sempre que necessário. (ERRADO - nenhuma referência a hipocampo no texto)

    c) as informações que acontecem concomitantemente são descartadas pela memória permanente, pois não há como prestar atenção em muitas coisas ao mesmo tempo. ERRADO

    d) os sentidos enviam ao cérebro uma infinidade de informações para serem armazenadas; todavia, somente serão selecionadas as que passarem pelo filtro da atenção no lobo frontal. CERTO

    e) os apagões causados pelo efeito do álcool ou por excesso de ansiedade afetam diretamente as memórias transitórias, fazendo com que o cérebro interprete-as como ameaça. (ERRADO - memórias permanentes)

  • Na alternativa E, os apagões causados pelo efeito do álcool não é considerado uma ameaça, sendo apenas os causados pela ANSIEDADE. O vocábulo "Neste", na 2ª linha do último parágrafo, faz referência ao termo "ansiedade".

ID
1342222
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Vendo que não havia remédio, senão conformar-se com a opinião do maior número, Emília fungou, fungou, e com a mais nobre humildade – grande exemplo para todos os ditadores do mundo – disse para o visconde:
– Pois vamos para a Casa das Chaves, Macaco!
LOBATO, M. A chave do tamanho. São Paulo: Brasiliense, 1957, p. 207.


Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as classes gramaticais das palavras destacadas no fragmento do texto.

Alternativas
Comentários

  • Segue abaixo a análise morfológica:

    Que:  conjunção

    Senão: conjunção

    Nobre: adjetivo

    Pois: conjunção

    Para: preposição

  • QUE SUBSTANTIVADO:

    Os protestos no Brasil tiveram um quê de violência.

     

    QUE-PRONOME ADJETIVO: indefinido, interrogativo ou exclamativo.

    Que show maravilhoso! – exclamativo

    Que horas, por favor? – interrogativo

    Que coisa horrível este incidente. – indefinido

     

    QUE-PRONOME RELATIVO: substituído por “o qual”, “a qual”, “os quais” ou “as quais” ela terá a função de pronome relativo. :

    Peguei o livro que – o qual – estava na última prateleira da biblioteca.

    É lindo o vestido que – o qual – eu usei ontem no jantar.

     

    QUE-PREPOSIÇAO:” for equivalente ao “de” terá a função de preposição, em locuções adverbiais como auxiliar de ‘”ter” ou “haver”.

    Ela teve que levar todos os livros.

    Todo o material terá que ser reutilizado.

     

    QUE-ADVERBIO DE MODO

    Que prato mal feito era aquele! (Como aquele prato era mal feito!)

     

    QUE-ADVERBIO DE INTENSIDADE: pode ser substituída por “quão” ou “muito”. Exemplo:

    Que feias eram aquelas ruas!  (Quão feias eram aquelas ruas!)

    Que estranha a roupa dela. (Muito estranha a roupa dela.)

     

    QUE-CONJ.COODENATIVA

    – Aditiva: Anda que anda e não chega a lugar algum.

    – Alternativa: Que fossem ou que não fosse, eu estaria lá.

    – Adversativa:Pode andar o quanto quiser que não vai  à lugar algum.

    – Explicativa:Eles não podem ir até lá, que é muito perigoso.

     

  • Diferenças entre preposição e conjunção: ambas ligam dois termos ou duas orações, porém a preposição está entre termos onde um explica ou completa o outro. ex.: As coisas do Marcos foram atingidas pela mesa. Já na conjunção não há essa relação.

ID
1342225
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Retrato 
Eu não tinha este rosto de hoje, 
Assim calmo, assim triste, assim magro, 
Nem estes olhos tão vazios, 
Nem o lábio amargo. 

Eu não tinha estas mãos sem força, 
Tão paradas e frias e mortas; 
Eu não tinha este coração 
Que nem se mostra. 

Eu não dei por esta mudança, 
Tão simples, tão certa, tão fácil: 
- Em que espelho ficou perdida 
A minha face? 

MEIRELES, C. Obra poética. Volume 4. Biblioteca luso-brasileira: Série brasileira. Companhia J. Aguilar Editora. 1958, p 10.


Dadas as seguintes afirmativas, quanto ao poema acima,

I. O uso da primeira pessoa sugere que no poema há subjetividade, retratando o íntimo e a descrição dos sentimentos do eu poético.
II. Os vocábulos “não” e “nem”, que aparecem várias vezes nos versos do poema, reiteram uma positiva percepção de mudanças do eu poético.
III. O assunto abordado no poema é a não percepção da passagem do tempo e, com isso, as mudanças ocorridas.
IV. Na última estrofe do poema, há uma reafirmação a não percepção da passagem do tempo, o que provoca certa perplexidade no eu poético.

verifica-se que está(ão) correta(s).

Alternativas
Comentários

  • gab. D

    Os vocábulos “não” e “nem”, que aparecem várias vezes nos versos do poema, reiteram uma positiva (na verdade a reação é negativa) percepção de mudanças do eu poético. 


  • Nas alternativas, o examinador tenta confundir duas ideias sobre a percepção do autor do poema. A primeira é a não percepção sobre a passagem do tempo, isso pode ser observado desde o título "Retrato" até nas partes em que ele apresenta, em tom melancólico, o estado do seu corpo com características decrépitas. Já a segunda é a percepção sobre as mudanças do seu estado físico, sendo essas narradas com tristeza. Logo, não há uma percepção positiva sobre as mudanças. Fazendo assim, a alternativa II errada.

    Gabarito: letra D.

ID
1342228
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

– Nós, os Cambarás, temos uma lei: nunca batemos em mulher nem em homem fraco; nem nunca usamos arma contra homem desarmado, mesmo que ele seja forte. Quando vejo um negro que baixa a cabeça quando gritam com ele, ou quando vejo um escravo surrado, o sangue me ferve.
VERÍSSIMO, É. O tempo e o vento – O Continente I. São Paulo: Globo, 1997.


Assinale a alternativa que justifica corretamente o uso dos três tipos diferentes de pontuação no trecho “– Nós, os Cambarás, temos uma lei: nunca...”.

Alternativas
Comentários
  • gab. E


    Aposto

    Primeiramente, vejamos o que é aposto. Observe a frase a seguir:

    Manoel, português casado com minha prima, é um ótimo engenheiro.

    Veja que o trecho “português casado com minha prima” está explicando quem é o sujeito da oração “Manoel”. Esse trecho é o aposto da oração.

    alguns tipos de apostos:

    • Explicativo: usado para explicar o termo anterior: Gregório de Matos, autor do movimento barroco, é considerado o primeiro poeta brasileiro.

    • Especificador: individualiza, coloca à parte um substantivo de sentido genérico: Cláudio Manuel da Costa nasceu nas proximidades de Mariana, situada no estado de Minas Gerais.

    • Enumerador: sequência de termos usados para desenvolver ou especificar um termo anterior: O aluno dever ir à escola munido de todo material escolar: borracha, lápis, caderno, cola, tesoura, apontador e régua.

    • Resumidor: resume termos anteriores: Funcionários da limpeza, auxiliares, coordenadores, professores,todos devem comparecer à reunião.


    Vocativo: é a palavra, termo, expressão utilizada pelo falante para se dirigir ao interlocutor por meio do próprio nome, de um substantivo, adjetivo (característica) ou apelido.
ID
1342231
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“A porta do forno se abre e o aroma de pão francês invade as narinas. A visão daquela montanha de pães na cesta desperta fantasias. Manteiga fresca derretendo entre os picos e os vales do delicado miolo. Um monte branco de requeijão erguido sobre um pedaço de casca dourada e crocante”
Superinteressante, São Paulo, abr. 2004.


Para falar sobre pão, o autor utilizou

Alternativas
Comentários

  • gab. C ~> usou o sentido figurado conotativo. Ex: montanha de pães!

  • RESPOSTA C

    A) um vocabulário raro e rebuscado.

    C) um jogo de comparações conotativas que despertam o consumo.

    A visão daquela montanha de pães na cesta desperta fantasias. Manteiga fresca derretendo entre os picos e os vales do delicado miolo.

    #sefaz.al2019 #ufal2019

  • À medida que faz apelos utiliza meios conotativos para reforçá-los.

    Gabarito duvidoso.

ID
1342237
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual número é constituído de exatamente cinco dezenas de milhar, quatro centenas e sete unidades?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E

    Cinco dezenas de milhar 10.000 + 10.000 + 10.000 + 10.000 + 10.000 = 50.000

    Quatro centenas: 100 + 100 + 100 + 100 = 400

    Sete unidades: 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 7

    Total: 50.000 + 400 + 7 = 50 407


  • Errar essa e brincadeira , meu filho de 12 anos acertou..

  • Uma dessas não cai na minha prova... Pelo menos eu não zerava matemática... kkkkkkkkkk

ID
1342240
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um funcionário que recebia R$ 1 140,00 em fevereiro passou a receber em março a quantia de R$ 1 214,10.
O aumento no salário do servidor foi de

Alternativas
Comentários
  • 1 214,10-1 140,00= 75,10 

    75,10/1214= 0,065 ou 6,5% 
    força!!!!

  • Esse gabarito é o oficial? Porque no meu cálculo encontrei 6,1 aproximadamente, porque a diferença de salário foi de 74,40.

  • Exatamente Lyzandra, porém de acordo com meus cálculos a resposta é 6,5!

    visto que 74,10 centavos é a diferença

    1140   -  100%

    74,10  -  x     

    1140x=7410

    x=7410/1140 = 6,5%

  • Regra de três simples. 1140,00 é 100% e 74,10 é 6,5%

  • Nos meus calculos tmb tinha dado 6,1 Lyzandra mas depois que vi que usei o novo salário como base (1214,00) na regra de três. Quando na verdadade era para ter usado o salário antigo (1140,00).

ID
1342246
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A área de uma sala retangular de 4 m de largura e 6 m de comprimento é igual a

Alternativas
Comentários

  • Area = base x altura = 6 x 4 = 24

  • ÁREA = BASE * ALTURA = 6 m * 4 m = 24 m² 

  • Gabarito B

    Área = base x altura = 6m x 4m = 24m² 

ID
1342252
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para o jantar do sábado, o Sr. Dimas comprou uma pizza que veio partida em 8 fatias aproximadamente iguais. Ao final da comilança, o dono da casa percebeu que sobraram três fatias e meia. Esta sobra corresponde a

Alternativas
Comentários
  • Tinha 8 / 8
    Ficou com 3,5 / 8 ou então 7 / 16

  • RESPOSTA A

    ---------------------------------------

    3,5 faltou =

    3,5/8 = 35/80 = 7/16

  • 3 fatias correspondem a 1/8 + 1/8 + 1/8 e metade de uma fatia corresponde a 1/8 x 1/2, logo o calculo é da seguinte forma:

    1/8 + 1/8 + 1/8 + (1/8 x 1/2)

    = 3/8 + 1/16

    fazendo o mmc ficará = 6/16 + 1/16 = 7/16

    Resposta certa = (A)

ID
1342255
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática

Dadas as afirmações a respeito de expressões algébricas,

I. Se x e y são dois números reais positivos, então √ x² + y² = x + y.
 II. Se x e y são dois números reais positivos, então √x² · y² = x · y.
III. Se x e y são dois números reais distintos, então x² - y² / x + y = x - y.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA D

    ---------------------------------------

    vou substituir por X=5 e Y=2

    I. Se x e y são dois números reais positivos, então √ x² + y² = x + y.  √ 5^2 + 2^2 = 5 + 2  >> √ 29 = 7  >> 5,38 = 7 FALSO

    ---------------------------------------
    II. Se x e y são dois números reais positivos, então √x² · y² = x · y.   √5² · 2² = 5 · 2  >>>  √25 · 4 = 5 · 2  >>  √ 100 = 10 VERDADE

    --------------------------------------
    III. Se x e y são dois números reais distintos, então (x² - y²) /( x + y) = x - y.     5² - 2² / 5 + 2 = 5 - 2.  >>   25 - 4 / 5 + 2 = 5 - 2.   >> 21/7 = 5-2 VERDADE

  • I. FALSO, pois existe 2 valores x e y que substituindo na prerrogativa ela se torna falsa. EX: x = 1 e y = 2:

    v (1^2 + 2^2) = v (1 + 4) = v5, que é diferente de 1 + 2 = 3.

    II. VERDADEIRO, pois desenvolvendo a equação: v(x^2*y^2) = v(x^2) * v(y^2) = x*y

    III. VERDADEIRO, pois desenvolvendo o produto notável em cima da equação: (x+y)*(x-y)/(x+y) = x-y

    Letra D)

ID
1342258
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabe-se que a diferença entre dois números é 30. Se um deles for a terça parte do outro, a soma desses números é igual a

Alternativas
Comentários
  • x - y = 30

    y = x/3 ~> substituindo e invertendo o y: x = 30 + x/3, Faz o mmc de 3, 3x = 90 + x, 3x - x = 90, 2x = 90, x = 45

    x - y = 30, substituindo ~> 45 - y = 30, invertendo ~> y = 45 - 30, y = 15. 

    então 45 + 15 = 60

  • X - Y = 30

    Y = X/3

    Onde tiver Y se colocará "X/3"

    X - X / 3 = 30

    X - X = 30                   

    1    3

    (MMC de 3 e 1 = 3)

    3.X - 3.X = 3.30

       1      3

    3X - X = 90

    2X = 90

    X = 90/2

    X = 45

    Portanto, se X(45) - Y = 30, Y = 15. Então "a soma desses números é igual a" 60.

ID
1342261
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dados os itens acerca dos números inteiros,

I. Todos os números primos são ímpares.
II. Todo número múltiplo de 2 é par.
III. O valor da expressão 8 – 3 x 4 é negativo.

verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários

  • I. Falso. Porque o numero 2 é primo e par.


    III. Verdadeiro. Porque quando a expressão não delimita números com parênteses, inicia pela multiplicação. 

    Portanto, -3x4 = -12+8 = -4


    Resposta = d

  • LETRA D

    Sobre a II:

    2 x 0 = 0
    2 x 1 = 2
    2 x 2 = 4
    2 x 3 = 6
    2 x 4 = 8
    2 x 5 = 10
    2 x 6 = 12
    2 x 7 = 14
    2 x 8 = 16
    2 x 9 = 18
    2 x 10 = 20
    E assim sucessivamente.

  • RESPOSTA D

    I. Todos os números primos são ímpares. 

    O 2 é a exceção

    II. Todo número múltiplo de 2 é par.

    certo {2, 4, 6, 8, 10...} 

    III. O valor da expressão 8 – 3 x 4 é negativo. 

    8 - 3 x 4 = 8 - 12 = -4

    #ufal2019

ID
1342264
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o maior número inteiro que é divisor comum de 48 e 84?

Alternativas
Comentários
  • 48,84 | 2*

    24,42 | 2*

    12,21 | 2

    06,21 | 2

    03,21 | 3*

    01,07 | 7

    01,01 | 


    MDC = 2² . 3 = 12

  • 48,84 | 2*

    24,42 | 2*
    12,21 | 2
    06,21 | 2
    03,21 | 3*
    01,07 | 7
    01,01 | 

    MDC = 2 . 2  . 3 = 12

    RESP: b

  • Os números com asterisco, para quem n entendeu, são os divisores comuns.

  • RESPOSTA B

    Era só ir dividindo.

    #UFAL2019

ID
1342267
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

O modelo de administração que a chamada Nova Administração Pública ou Administração Gerencial pretende suplantar ou, ao menos, melhorar é o denominado de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D. Segundo PALUDO (2013): Dentro de uma perspectiva histórico-evolutiva, é possível distinguir três modelos diferentes de Administração Pública: a administração patrimonialista, a administração burocrática e a administração gerencial.


    Embora, historicamente, seja marcante um tipo predominante de administração, é possível afirmar que, na atualidade, a administração gerencial é o modelo vigente; que a administração burocrática ainda é aplicada no núcleo estratégico do Estado e em muitas organizações públicas; e que persistem traços/práticas patrimonialistas de administração nos dias atuais. É possível afirmar, ainda, que existem fragmentos de todas as teorias administrativas nas organizações públicas.

    O Governo Federal tem envidado esforços para a implantação do modelo gerencial de Administração Pública no Brasil, no entanto, práticas patrimonialistas ainda são vistas na Administração Pública Federal, Estadual e Municipal, e não somente no Poder Executivo, mas também no Legislativo e no Judiciário. “A verdade é que nem mesmo o modelo burocrático foi plenamente implantado no Estado brasileiro, que permanece sendo administrado através de práticas que desconhecem ou ignoram os princípios da impessoalidade, publicidade, especialização, profissionalismo etc.” (Torres, 2004).

  • Se não souber o que significa suplantar não responde a questão com consciência, apenas por eliminação. A organizadora tenta driblar o candidato dando um suposto sinônimo de suplantar, que é melhorar. Onde jamais a burocrática melhoraria a gerencial.

    Suplantar: derrubar, pisar.

    Portanto, a gerencial suplanta a burocrática.

  • Importante comentário Débora. Confesso que fui por eliminação.

  • RESPOSTA D

    QUESTÕES COMPLEMENTARES

    >>O modelo de Administração Pública Burocrática foi solidificado com o advento do estado moderno, desenhando suas marcas em contraposição ao patrimonialismo. Caracteriza o modelo de Administração Pública Burocrática B) o uso de técnicas de gestão consagradas no setor privado da economia, como a melhoria contínua.

    >>No processo de evolução da Administração pública, o modelo de administração burocrática representou A) um avanço em relação ao precedente modelo patrimonialista, passando a enfatizar a meritocracia e combater o clientelismo.

    >>Qual das alternativas a seguir evidencia um exemplo de implementação do modelo de administração pública burocrática?E) Previsão de normas que estabelecem formas para a prática de atos ou do processo administrativo.

    #sefaz.al2019 #ufal2019

  • D) Administração Burocrática.

    administração gerencial veio exatamente substituir a gerencial.

ID
1342270
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

São considerados os supraprincípios do direito administrativo que conformam o regime jurídico-administrativo:

Alternativas
ID
1342273
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A aplicação, pela chefia, de pena de suspensão ao servidor em razão do cometimento de falta administrativa é considerada, ao mesmo tempo, manifestação de quais poderes administrativos?

Alternativas
Comentários

  • Disciplinar

    Poder disciplinar é o que cabe à Administração Pública para apurar infrações e aplicar penalidades aos servidores públicos e demais pessoas sujeitas à disciplina administrativa; é o caso dos estudantes de uma escola pública. Não abrange as sanções impostas a particulares não sujeitos à disciplina interna da Administração, porque, nesse caso, as medidas punitivas encontram seu fundamento no poder de polícia do Estado. 

    Hierárquico

    No entanto, mesmo quando dependa de lei, pode-se dizer que da organização administrativa decorrem para a Administração Pública diversos poderes : 

    1 .o de editar atos normativos (resoluções, portarias, instruções) , com o objetivo de ordenar a atuação dos órgãos subordinados; trata-se de atos normativos de efeitos apenas internos e, por isso mesmo, inconfundíveis com os regulamentos; são apenas e tão somente decorrentes da relação hierárquica, razão pela qual não obrigam pessoas a ela estranhas;

    2.o de dar ordens aos subordinados, que implica o dever de obediência, para estes últimos, salvo para as ordens manifestamente ilegais; 

    3. o d e controlar a atividade dos órgãos inferiores, para verificar a legalidade de seus atos e o cumprimento de suas obrigações, podendo anular os atos ilegais ou revogar os inconvenientes ou inoportunos, seja ex officio, seja mediante provocação dos interessados, por meio de recursos hierárquicos;

    4.o de aplicar sanções em caso de infrações disciplinares;

    5. o de avocar atribuições, desde que estas não sejam da competência exclusiva do órgão subordinado;

    6. o de delegar atribuições que não lhe sejam privativas. 


    Fonte: Maria Sylvia Zanella Di Pietro (27 ª Edição)

  • PODER VINCULADO Ë o Poder que tem a Administração Pública de praticar certos atos "sem qualquer margem de liberdade". A lei encarrega-se de prescrever, com detalhes, se, quando e como a Administração deve agir, determinando os elementos e requisitos necessários.

      PODER DISCRICIONÁRIO A discricionariedade é a liberdade de escolha dentro de limites permitidos em lei, não se confunde com arbitrariedade que é ação contrária ou excedente da lei.

    PODER HIERÁRQUICO É aquele pelo qual a Administração distribui e escalona as funções de seus órgãos, ordena e rever a atuação de seus agentes, estabelece a relação de subordinação entre os servidores públicos de seu quadro de pessoal. No seu exercício dão-se ordens, fiscaliza-se, delega-se e avoca-se.   

    PODER DISCIPLINAR   Poder disciplinar não se confunde com Poder Hierárquico. No Poder hierárquico a administração pública distribui e escalona as funções de seus órgãos e de seus servidores. No Poder disciplinar ela responsabiliza os seus servidores pelas faltas cometidas.

    PODER REGULAMENTAR  Ë aquele inerente aos Chefes dos Poderes Executivos (Presidente, Governadores e Prefeitos) para expedir decretos e regulamentos para complementar, explicitar(detalhar) a lei visando sua fiel execução.  A CF/88 dispõe que :


    “ Art. 84 - Compete privativamente ao Presidente da República:

    IV - sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, bem como expedir decretos e regulamentos para sua fiel execução”;   

    PODER DE POLÍCIA  “Considera-se poder de polícia a atividade da administração pública que, limitando ou disciplinando direito, interesse  ou liberdade, regula a prática de ato ou abstenção de fato, em razão de interesse público...” (Código Tributário Nacional, art. 78, primeira parte)”

    interesse público>>>>.Segundo o CTN “Interesse público é aquele concernente à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, à disciplina da produção e do mercado, ao exercício de atividades econômicas dependentes de concessão ou autorização do Poder Público, `a tranqüilidade pública ou ao respeito à propriedade e aos direitos individuais” (Código Tributário Nacional, art. 78 segunda parte). 

    fonte>>> site TudoSobreConcursos

  • Quando a Administração pune infrações funcionais de seus servidores, faz uso tanto do poder disciplinar como do poder hierárquico. Ao contrário, quando pune infrações administrativas cometidas por particulares, por exemplo, quando descumprem um contrato administrativo firmado com o Poder Público, incide apenas o poder disciplinar, pois não existe relação de hierarquia.

     

    Erick Alves

  • b)  Hierárquico e disciplinar.

  • GB B

    PMGOOO

  • GB B

    PMGOOO

  • GABARITO: LETRA B

    Poder hierárquico, no magistério de Hely Lopes Meirelles, “é o de que dispõe o Executivo para distribuir e escalonar as funções de seus órgãos, ordenar e rever a atuação de seus agentes, estabelecendo a relação de subordinação entre os servidores do seu quadro de pessoal”

    É um poder interno e permanente exercido pelos chefes de repartição sobre seus agentes subordinados e pela administração central em relação aos órgãos públicos consistente nas atribuições de comando, chefia e direção dentro da estrutura administrativa.

      

    O poder disciplinar consiste na possibilidade de a Administração aplicar punições aos agentes públicos que cometam infrações funcionais. Assim, trata-se de poder interno, não permanente e discricionário. Interno porque somente pode ser exercido sobre agentes públicos, nunca em relação a particulares, exceto quando estes forem

    contratados da Administração. É não permanente na medida em que é aplicável apenas se e quando o servidor cometer falta funcional. É discricionário porque a Administração pode escolher, com alguma margem de liberdade, qual a punição mais apropriada a ser aplicada ao agente público. Importante frisar que, constatada a infração, a Administração é obrigada a punir seu agente. É um dever vinculado. Mas a escolha da punição é discricionária. Assim, o poder disciplinar é vinculado quanto ao dever de punir e discricionário quanto à seleção da pena aplicável.

    O art. 127 da Lei n. 8.112/90 prevê seis penalidades diferentes para faltas funcionais cometidas

    por servidores públicos federais:

    a) advertência;

    b) suspensão;

    c) demissão;

    d) cassação da aposentadoria ou disponibilidade;

    e) destituição de cargo em comissão;

    f) destituição de função comissionada.

    A aplicação de qualquer uma dessas penalidades exige instauração de prévio processo administrativo com garantia de contraditório e ampla defesa, sob pena de nulidade da punição.

    FONTE: Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e os Poderes da Administração Pública.

    O Poder Disciplinar é aquele que permite à Administração Pública aplicar penalidades às infrações funcionais de seus servidores e demais pessoas ligadas à disciplina dos órgãos e serviços da Administração. A aplicação da penalidade de demissão a agente público que tenha cometido inassiduidade habitual representa exemplo do Poder Disciplinar (Supremacia Especial do Estado). Logo, tal poder legitima que a Administração Pública aplique penalidades e sanções ao servidores públicos que cometerem alguma infração em relação à sua atuação enquanto agentes do Estado.

    O Poder Hierárquico diz respeito à subordinação presente na Administração Pública e à delegação e à avocação de competências. É o poder de que dispõe a Administração Pública para, por exemplo, organizar e distribuir as funções de seus órgãos. Logo, tal poder, dentro dos poderes administrativos, é aquele que garante que a Administração Pública possa gerenciar, ordenar e fiscalizar seus órgãos e agentes de maneira subordinada, de acordo com a previsão legal para essa atuação.

    Analisando as alternativas

    Considerando o que foi explanado, pode-se afirmar que, na aplicação, pela chefia, de pena de suspensão ao servidor em razão do cometimento de falta administrativa, há a manifestação de do Poder Disciplinar e do Poder Hierárquico. No caso em tela, vale frisar que a possibilidade de a Administração Pública punir internamente as infrações funcionais de seus agentes públicos deriva de dois poderes, quais sejam, poder disciplinar e poder hierárquico. O primeiro (disciplinar) diz respeito à forma imediata, ao passo que o segundo (hierárquico) diz respeito à forma mediata.

    Gabarito: letra "b".

ID
1342276
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Qual o princípio da Administração Pública que não está previsto no caput do art. 37 da Constituição Federal?

Alternativas
Comentários

  • Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e

  • Letra "E": o "informalismo".

    Os que estão descritos no caput do art. 37 da Constituição Federal, são:

    LIMPE:

    Legalidade

    Impessoalidade

    Moralidade

    Publicidade

    Eficiência

     


    Bons estudos!

  • RESPOSTA E

    >>De acordo com a seqüência estabelecida na oração do artigo 37, caput, da Constituição Federal: “A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios...".  Assinale a alternativa correta: A) legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • L egalidade

    I mpessoalidade

    M oralidade

    P ublicidade

    E ficiência

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os princípios constitucionais da Administração pública. Neste caso, devemos marcar a opção que contém um princípio que não está presente no texto constitucional.

    Vejamos quais são os princípios elencados no texto constitucional.

    • Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência [...]

    Logo de cara podemos observar que a CF não contempla um princípio como o apresentado na alternativa "E".

    Tendo dito isso, concluímos que a alternativa "E" é a correta.

    GABARITO: E

    Fonte:

    Fonte: PALUDO, A. Administração Pública. Salvador: Juspodivm, 2020.

  • A) impessoalidade.

    impessoalidade = tratar os outros de maneira igual, sem distinções/privilégios

    B) eficiência.

    eficiência = utilizar o máximo de recursos evitando desperdícios

    C) legalidade.

    legalidade = agir conforme a lei manda

    D) moralidade.

    moralidade = agir de maneira ética

    E) Informalismo.

    não consta

ID
1342279
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O termo abuso de poder corresponde a um gênero, do qual são espécies:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C. Segundo MAZZA (2014): 

    Não se deve confundir desvio de poder com excesso de poder. Segundo Hely Lopes Meirelles, “o excesso de poder ocorre quando a autoridade, embora competente para praticar o ato, vai além do permitido e exorbita no uso de suas faculdades administrativas. Excede, portanto, sua competência legal e, com isso, invalida o ato”.[28] No excesso de poder ocorre sempre exagero e desproporcionalidade entre a situação de fato e a conduta praticada pelo agente, o que não ocorre no desvio de poder. A prática de abuso de poder é crime nas hipóteses tipificadas na Lei n. 4.898/65.

    Assim, constata­-se que o gênero “abuso de poder” comporta duas espécies: desvio de poder e excesso de poder. No desvio de poder (ou de finalidade), o agente competente atua visando interesse alheio ao interesse público; no excesso de poder, o agente competente exorbita no uso de suas atribuições indo além de sua competência.

    A prova da Polícia Civil/SP feita pelo Cespe considerou CERTA a afirmação: “A razoabilidade pode ser utilizada como parâmetro para o controle dos excessos emanados de agentes do Estado, servindo para reprimir eventuais abusos de poder”.

  • Abuso de Poder:

    Espécies:

    * Desvio de finalidade (de poder) = age com finalidade diversa, ainda que dentro dos limites.

    * Excesso de poder = age fora dos limites da competência.

    Alternativa C

  • De fato, o abuso de poder pode ser praticado mediante duas espécies, o excesso e o desvio de finalidade. No caso do excesso de poder, o vício recai sobre o elemento competência, de sorte que o agente público extrapola os limites legalmente previstos de suas atribuições, incorrendo, assim, em ilegalidade.

    Como se vê, o termo abuso de poder corresponde a um gênero, do qual são espécies o desvio de finalidade ou de poder e o excesso de poder, conforme mencionado na alternativa “c”.

    Gabarito: alternativa “C”.

ID
1342282
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Dadas as afirmativas quanto aos deveres fundamentais do servidor previstos no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado através do Decreto nº 1.171/1994,

I. Ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal.
II. Cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem.
III. Abster-se de participar de greves no serviço público enquanto estiver em estágio probatório.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

    r) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem.

  • c)I e II, apenas.

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

    r) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem.

  • GABARITO: LETRA C

    CORRETAS: I e II

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

    r) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem.

    FONTE: DECRETO N° 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

  • RESPOSTA C

    I. Ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal. 

    II. Cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem. 

    III. Abster-se de participar de greves no serviço público enquanto estiver em estágio probatório. (NÃO É DEVER)

    #sefaz.al2019 #ufal2019 

ID
1342285
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O poder disciplinar e o poder de polícia decorrem, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • Na eliminação com gabarito B.   Pesquisando encontrei uma tema pouco explorado, mas que vale a pena ser estudado:

    Teoria da supremacia especial

    Recentemente ganhou força no Brasil uma teoria europeia que propõe nova forma de compreender o alcance do princípio da legalidade. A teoria da supremacia especial ou da sujeição especial surgiu na Alemanha durante o século XIX e foi difundida por Otto Mayer,[11] desfrutando ainda de algum prestígio na Espanha e na Itália. Em nosso país foi objeto de um tratamento minucioso no Curso de direito administrativo, de Celso Antônio Bandeira de Mello.[12]

    Em linhas gerais a referida teoria identifica duas espécies de relação jurídica entre a Administração e os particulares:

    1) Relações de sujeição ou supremacia geral: são os vínculos jurídicos comuns que ligam a Administração e os particulares no contexto do poder de polícia. Tais vinculações são marcadas por um natural distanciamento entre as posições ocupadas pelas partes, e, nelas, o princípio da legalidade tem o comportamento tradicional, isto é, somente por meio de lei podem ser criadas obrigações de fazer ou de não fazer, cabendo à Administração o papel de simples executora da vontade legal.

    2) Relações de sujeição ou supremacia especial: por outro lado, haveria, a par dos vínculos jurídicos comuns, algumas situações ensejadoras de relações jurídicas peculiares marcadas por uma maior proximidade diante da estrutura estatal, surgindo na hipótese de o particular ingressar, física ou juridicamente, na intimidade da Administração Pública, de modo a atrair a incidência de um conjunto especial de princípios e normas derrogatórias da disciplina convencional aplicável ao poder de polícia.Exemplos de relações de sujeição especial: usuário de biblioteca municipal e aluno de universidade pública.

    CUIDADO: A teoria da supremacia especial foi muito pouco estudada pela doutrina brasileira, sendo difícil prever o impacto que sua aplicação, capaz de reduzir as garantias inerentes à legalidade, causaria num país de curta história democrática. Convém lembrar que a utilização da referida teoria foi abandonada na maioria dos países europeus, principalmente pelo viés autoritário de alguns desdobramentos de sua aplicação. 


    FONTE:  Manual de Direito Administrativo MAZZA: 2014: pág. 113

  • Afff... um concurso PÚBLICO de nível médio querendo que o candidato tenha os livros de administração e direito na cabeça com DETALHES!!!

    Seria bom que as escola PÚBLICAS ensinassem isso, ou, ao menos, disponibilizassem esses livros sobre DIREITO em suas bibliotecas.
    :(

    Agora relaxando para voltar pro foco...

     

  • Exemplificando um pouco mais:

    - Supremacia geral do Poder Público: alguém passeando na praça X de um município, está sujeito à supremacia geral, pois entende-se que há uma regra geral de conservação e de respeito ao patrimônio público pelo transeunte.

     

    - Supremacia especial do Poder Público: a praça X requer limpeza, tal como toda a cidade, logo o Município necessitará contratar uma empresa para realizar a limpeza urbana. Esta empresa está sujeita à supremacia especial, uma vez que há contratos específicos entre o particular e o Poder Público.

     

    Uma questão anormal da COPEVE.

     

    At.te, CW.

     

     

  • Supremacia do Geral: é aquela atuação do pode público que independe do vínculo jurídico anterior.  Ex: poder de polícia. 

    Supremacia especial: em sentido contrário ao da supremacia especial, é aquela que a atuação poder depende do vínculo jurídico anterior.

    fonte: meu resumo

  • Gabarito letra B

    O poder de polícia é conferido ao Estado para fazer valer a supremacia do interesse coletivo sobre os direitos individuais, quando estes vierem a ser utilizados de maneira a ferir aqueles. Muito embora a Constituição Federal estabelece o sistema de tripartição de Poderes, dividindo-os em Executivo, Legislativo e Judiciário, num mecanismo de freios e contrapesos, incumbe à Administração Pública editar normas e regulamentos para disciplinar os direitos individuais, tais como liberdade e propriedade, de forma que sejam compatíveis com o bem-estar social.

    Poder disciplinar.

    Faculdade de punir internamente as infrações funcionais dos servidores, o poder disciplinar é exercido no âmbito dos órgãos e serviços da Administração. É considerado como supremacia especial do Estado.

  • Acertei porque lembrei que o poder de puliça decorre da supremacia geral do poder público !

  • da pra matar pela seguinte logica :

    se o poder disciplinar requer um vínculo, ele é "mais especial", se o de policia serve pra todos, ele é mais "geralzão"..pensei assim e acertei

  • RESPOSTA B

    >>O poder de polícia se baseia numa relação B) de supremacia geral da Administração sobre os administrados.

    >>O poder disciplinar D) se expressa para aplicação de penalidades às pessoas sujeitas à disciplina interna da administração pública, sendo, no caso de servidores públicos, decorrente da hierarquia.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e os Poderes da Administração Pública.

    O Poder Disciplinar é aquele que permite à Administração Pública aplicar penalidades às infrações funcionais de seus servidores e demais pessoas ligadas à disciplina dos órgãos e serviços da Administração. A aplicação da penalidade de demissão a agente público que tenha cometido inassiduidade habitual representa exemplo do Poder Disciplinar (Supremacia Especial do Estado). Logo, tal poder legitima que a Administração Pública aplique penalidades e sanções aos servidores públicos que cometerem alguma infração em relação à sua atuação enquanto agentes do Estado. Cabe salientar que, para que haja a incidência do Poder Disciplinar, deve existir um vínculo específico com o poder público.

    O Poder de Polícia pode ser definido como a prerrogativa de direito público a qual, embasada na lei, permite à Administração Pública a restrição de direitos dos particulares, tendo como benefício o interesse da coletividade. É importante destacar que, via de regra, o poder de polícia é essencialmente discricionário. No entanto, em certos casos, este pode ser vinculado, e as normas legais podem aumentar ou reduzir essa discricionariedade. Por fim, vale frisar que o Poder de Polícia guarda relação com a ideia de Supremacia Geral do Estado, por tal poder não exigir um vínculo específico com o poder público, para que haja a incidência do Poder de Polícia.

    Analisando as alternativas

    Levando em consideração as explicações acima, percebe-se que o Poder Disciplinar e o Poder de Polícia decorrem, respectivamente, da Supremacia Especial e da Supremacia Geral do poder público. Ressalta-se que a alternativa "a" inverteu os conceitos e o contido nas demais alternativas não guarda relação direta com o Poder Disciplinar e o Poder de Polícia.

    Gabarito: letra "b".

ID
1342288
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dadas as afirmativas a respeito do que dispõe a Lei nº 8.987/95,

I. São direitos dos usuários dos serviços públicos, dentre outros: receber serviço adequado; receber do poder concedente e da concessionária informações para a defesa de interesses individuais ou coletivos; e obter e utilizar o serviço, com liberdade de escolha entre vários prestadores de serviços, quando for o caso, observadas as normas do poder concedente.
II. Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.
III. As concessionárias de serviços públicos, de direito público e privado, nos Estados e no Distrito Federal, são obrigadas a oferecer ao consumidor e ao usuário, dentro do mês de vencimento, o mínimo de seis datas opcionais para escolherem os dias de vencimento de seus débitos.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E.


    I — Cópia do artigo 7

    II — Art. 6 §1

    III — A edição da Lei 9.791/1999: Art. 7º-A. As concessionárias de serviços públicos, de direito público e privado, nos Estados e no Distrito Federal, são obrigadas a oferecer ao consumidor e ao usuário, dentro do mês de vencimento, o mínimo de seis datas opcionais para escolherem os dias de vencimento de seus débitos

  • Gabarito letra e).

     

    LEI 8.987/95

     

     

    Item "I") Art. 7º. Sem prejuízo do disposto na Lei n° 8.078, de 11 de setembro de 1990, são direitos e obrigações dos usuários:

     

    I - receber serviço adequado;

     

    II - receber do poder concedente e da concessionária informações para a defesa de interesses individuais ou coletivos;

     

    III - obter e utilizar o serviço, com liberdade de escolha entre vários prestadores de serviços, quando for o caso, observadas as normas do poder concedente;

     

    IV - levar ao conhecimento do poder público e da concessionária as irregularidades de que tenham conhecimento, referentes ao serviço prestado;

     

    V - comunicar às autoridades competentes os atos ilícitos praticados pela concessionária na prestação do serviço;

     

    VI - contribuir para a permanência das boas condições dos bens públicos através dos quais lhes são prestados os serviços.

     

     

    Item "II") Art. 6°, § 1° Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.

     

     

    Item "III") Art. 7º-A. As concessionárias de serviços públicos, de direito público e privado, nos Estados e no Distrito Federal, são obrigadas a oferecer ao consumidor e ao usuário, dentro do mês de vencimento, o mínimo de seis datas opcionais para escolherem os dias de vencimento de seus débitos.

     

     

     

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  • Confesso que só marquei a alternativa E porque eu tinha certeza que as afirmativas I e II estão certas.  A unica alternativa que inclui elas duas é a letra E. Quem mais ?? kkk

  • Quanto à Lei 8.987/95, que dispõe sobre o regime de concessão e permissão da prestação de serviços públicos:

    I - CORRETA. Conforme art. 7º, incisos I, II e III, respectivamente.
    II - CORRETA. Art. 6º, §1º.
    III - CORRETA. Art. 7º-A.

    Todas estão corretas.

    Gabarito do professor: letra E.

  • Gabarito''E''.

    Quanto à Lei 8.987/95, que dispõe sobre o regime de concessão e permissão da prestação de serviços públicos:

    I - CORRETA. Conforme art. 7º, incisos I, II e III, respectivamente.

    II - CORRETA. Art. 6º, §1º.

    III - CORRETA. Art. 7º-A.

    Todas estão corretas.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

ID
1342291
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em relação às diferenças entre serviço público e poder de polícia está o fato de

Alternativas
Comentários

  • Vanessa, obrigada por seus comentários.

  • Gabarito letra e).

     

     

    Serviço Público: O serviço público refere-se ao Estado oferecendo uma comodidade ao cidadão, visando a aplicabilidade do princípio constitucional da dignidade da pessoa humana. Marcus Vinicius Corrêa Bittencourt afirma que serviço público compreende-se como “a prestação positiva, prevista em lei, para satisfazer necessidades ou fornecer utilidades para a comunidade, mediante um regime jurídico especial, predominantemente de Direito Público. A atividade qualificada como serviço público se caracteriza pela satisfação de necessidades inerentes à dignidade da pessoa humana.”

     

     

    Poder de Polícia: O Poder de Polícia, aqui tratado com mais profundidade, encontra fundamentação legal no artigo 78 do Código Tributário Nacional, que dispõe:

     

    Art. 78. Considera-se poder de polícia a Atividade da Administração Pública que, limitando ou disciplinando direito, interesse ou liberdade, regula a pratica de ato ou abstenção de fato, em razão de interesse público concernente à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, a disciplina da produção e do mercado, ao exercício de atividades econômicas dependentes de concessão ou autorização do Poder Publico, à tranqüilidade pública ou ao respeito à propriedade e os direitos individuais ou coletivos.

     

     

    Fonte: http://www.viajus.com.br/usuario/viajus.php?pagina=artigos&id=1396

     

     

     

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  • Gabarito"E".

    Nas palavras de Hely Lopes Meirelles:

    “Poder de Polícia é a faculdade de que dispõe a Administração Pública para condicionar e restringir o uso, o gozo de bens, atividades e direitos individuais, em benefício da coletividade ou do próprio Estado. O Poder de polícia é o mecanismo de frenagem de que dispõe a Administração Pública para conter os abusos do direito individual”. 

    “Considera-se poder de polícia atividade da administração pública que, limitando ou disciplinando direito, interesse ou liberdade, regula a prática de ato ou abstenção de fato, em razão de interesse público concernente à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, à disciplina da produção e do mercado, ao exercício de atividades econômicas dependentes de concessão ou autorização do Poder Público, à tranqüilidade pública ou ao respeito à propriedade e aos direitos individuais ou coletivos”.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • RESPOSTA E

    >>O Estado, no exercício do poder de polícia, pode restringir o uso da propriedade particular por meio de obrigações de caráter geral, com base na segurança, na salubridade, na estética, ou em outro fim público, o que, em regra, não é indenizável. Essa forma de exercício do poder de polícia pelo Estado corresponde a D) uma limitação administrativa.

    #sefaz.al2019 #ufal2019 #questão.respondendo.questões

  • Outra diferença:

    Poder de Polícia: Indelegável a particulares;

                                TAXA

    Serviço Público: Delegável a particulares;

                              TARIFA

ID
1342294
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

O termo Administração Pública, em sentido estrito e objetivo, equivale

Alternativas
Comentários

  • Lições do professor Ricardo Valle: 


    Em breve síntese, podemos destacar o seguinte:

    a) Administração Pública em sentido amplo: abrange os órgãos que exercem função política e os órgãos e entidades que exercem funções administrativas.

    b) Administração Pública em sentido estrito: abrange apenas os órgãos e entidades que exercem funções administrativas.

    c) Administração Pública em sentido subjetivo: tem como foco os sujeitos que integram a Administração Pública. A pergunta que se deve responder: "quem são os sujeitos que integram a Administração Pública?".

    d) Administração Pública em sentido objetivo: tem como foco as atividades relacionadas à função administrativa. A pergunta aqui é a seguinte: "qual função desempenhada?".


    Não entendeu e quer uma coisa mais aprofundada? 


    A Administração Pública em sentido objetivo (material ou funcional) diz respeito ao conjunto de atividades relacionadas à função administrativa do Estado. São consideradas atividades típicas da Administração Pública: o fomento (estímulo à iniciativa privada), a polícia administrativa (atividade de restrições aos direitos individuais), o serviço público (atividades destinadas a satisfazer as necessidades da coletividade) e a intervenção (regulação e fiscalização estatal sobre as atividades econômicas).

    Por essa lógica, as sociedades de economia mista e as empresas públicas que exploram atividades econômicas não integrariam a Administração Pública.1 Por outro lado, empresas privadas concessionárias ou permissionários de serviços públicos, por exercerem função administrativa, seriam abarcadas pelo conceito de Administração Pública em sentido objetivo.


  • No âmbito público, Di Pietro (2012:50) admite que a expressão Administração Pública pode ser compreendida em sentido subjetivo, formal ou orgânico e em sentido objetivo, material ou funcional:

    “a) em sentido subjetivo, formal ou orgânico, ela designa os entes que exercem a atividade administrativa; compreende pessoas jurídicas, órgãos e agentes públicos incumbidos de exercer uma das funções em que se triparte a atividade estatal: a função administrativa;

    b) em sentido objetivo, material ou funcional, ela designa a natureza da atividade exercida pelos referidos entes; nesse sentido, a Administração Pública é a própria função administrativa que incumbe, predominantemente, ao Poder Executivo”.
     

  • ... Administração Pública pode ser compreendida em sentido:

    FOS - Formal/Orgânico/Subjetivo: ela designa os entes que exercem a atividade administrativa; compreende pessoas jurídicas, órgãos e agentes públicos incumbidos de exercer uma das funções em que se triparte a atividade estatal: a função administrativa;

    FOM - Funcional/Objetivo/Material: ela designa a natureza da atividade exercida pelos referidos entes; nesse sentido, a Administração Pública é a própria função administrativa que incumbe, predominantemente, ao Poder Executivo”.

  • Em sentido estrito, a Administração Pública compreende:

     

    --- > sob o aspecto subjetivo, apenas os orgãos administrativos, excluídos os órgãos governamentais,

     

    --- > sob o aspecto objetivo, apenas a função administrativa, excluidos a função politica.

  • Gabarito''D''.

    Administração Pública em sentido amplo abrange os órgãos de governo que exercem função política e também os órgãos e pessoas jurídicas com funções administrativas.

    Administração Pública em sentido estrito abrange somente os órgãos e pessoas jurídicas que exercem funções administrativas.

     em sentido objetivo, material ou funcional, ela designa a natureza da atividade exercida pelos referidos entes; nesse sentido, a Administração Pública é a própria função administrativa que incumbe, predominantemente, ao Poder Executivo”

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • RESPOSTA D

    >>O termo Administração Pública, em sentido estrito e objetivo, equivale D) ao conceito de função administrativa.

    >>Em sentido objetivo, a Administração Pública abrange as atividades exercidas pelas pessoas C) jurídicas, por órgãos e por agentes incumbidos de atender concretamente às necessidades coletivas; é correspondente à função administrativa, atribuída essencialmente aos órgãos do poder executivo.

    >>O conceito de Administração Pública pode ser tomado em sentido amplo, estrito, subjetivo e objetivo. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta. B) No sentido subjetivo, considera-se como Administração Pública o conjunto de órgãos, instituições públicas e agentes públicos que desempenhem a função administrativa.

    Considerando que a Administração Pública pode ser, em sentido estrito, analisada sob dois aspectos: objetivo ou material; e subjetivo ou orgânico ou formal, é correto afirmar que: E) o objeto da Administração Pública é a função pública, que abrange o fomento, a polícia administrativa e o serviço público.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • Em sentido estrito e objetivo (material/Funcional):

    as funções administrativas,

    execução dos programas do governo,

    prestação de serviços e atividades.     

  • Gabarito D

    ASPECTOS FORMAL E MATERIAL.

    •       Sentido formal /subjetivo /orgânico - Forma SuOr

    o  sujeitos da administração pública.

    o  conjunto de órgãos e pessoas jurídicas aos quais a lei atribui o exercício;

    •       Sentido material/ funcional /objetivo - Matéria FurO 

    o  objeto de atuação da administração pública.

    o  corresponde à atividade concreta e imediata que o Estado desenvolve;

    Em SENTIDO ESTRITO (stricto sensu) a Administração Pública compreende apenas os órgãos administrativos, em sua função puramente administrativa.

    Em SENTIDO AMPLO (latu sensu), a Administração Pública compreende;

    •       Os órgãos governamentais, incumbidos de planejar, comandar, traçar diretrizes e metas (exercendo uma função política);

    •       Os órgãos administrativos, responsáveis por executar os planos governamentais (exercendo a função administrativa).

ID
1342297
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Dadas às afirmativas abaixo quanto às características da redação oficial no que concerne aos pronomes de tratamento,

I. Em comunicações oficiais, está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD). A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público, sendo desnecessária sua repetida evocação.
II. Não há dispensa do emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. Não é suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor.
III. A forma Vossa Senhoria, empregada por força da tradição, em comunicações é dirigida a reitores de universidades.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • Apenas o item I está correto. gabarito letra "A"

  • Olá pessoal;

    Respostas dadas de acordo com o MRPR.


    I. Em comunicações oficiais, está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD). A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público, sendo desnecessária sua repetida evocação. Correta;

    Resposta:        Em comunicações oficiais, está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD), às autoridades arroladas na lista anterior. A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público, sendo desnecessária sua repetida evocação.


    II. Não há dispensa do emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. Não é suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. Errado, há dispensa sim!

    Resposta:        Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor.


    III. A forma Vossa Senhoria, empregada por força da tradição, em comunicações é dirigida a reitores de universidades.Errada.

    Resposta: Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo:  Magnífico Reitor.


    Obrigada e bons estudos a todos...


      

ID
1342300
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Atualmente, os órgãos públicos brasileiros mantêm portais virtuais com o intuito de ampliar a divulgação das ações governamentais aos cidadãos. De acordo com o Portal da Transparência Pública da Presidência da República, essa ferramenta, além de contribuir para o fortalecimento da democracia, prestigia e desenvolve as noções de cidadania. Esses portais estão diretamente associados ao princípio da Administração Pública de

Alternativas
Comentários

  • Intuito de ampliar a divulgação = publicidade 

  • PRINCÍPIO DA PUBLICIDADE

    Pelo princípio da publicidade, a Administração Pública não deve cometer atos obscuros, à revelia da sociedade e dos órgãos de controle, devendo divulgar suas ações de forma ética e democrática. Para tanto, a doutrina tem apostado no entendimento majoritário de que um dos principais objetivos do princípio da publicidade é mostrar a toda a sociedade os atos praticados pelos gestores públicos

  • PRINCÍPIO PREVISTO NO CAPUT DO ART. 37 E ART. 5º, XXXIII,  DA CONSTITUIÇÃO.

     

    ART. 37. "A administração pública DIRETA E INDIRETA de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, PUBLICIDADE e eficiência e, também, ao seguinte."

    ART. 5º, XXXIIII - Todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado.

     

  • RESPOSTA C

    >>Entre os princípios sobre os quais a Administração Pública deve agir, está o princípio da publicidade. Esse princípio obriga a administração a: C) estar aberta à possibilidade de fiscalização das suas atividades pelo público, assegurando a transparência da gestão.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • Publicidade:

    O agente público deve manter plena transparência de seus atos.    

  • Fácil demais!

  • Para responder à questão em análise corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os princípios que regem a Administração pública. Neste caso, deve ser marcada a alternativa que contém o princípio que fundamenta a existência de portais da transparência.

    A - incorreta. Princípio da Legalidade: Significa que toda e qualquer atividade administrativa deve ser autorizada pela lei. Para esse princípio, a Administração Pública está presa aos preceitos legais, deles não podendo se afastar, sob pena de ter seus atos invalidados e seu autor devidamente responsabilizados pelos danos ou prejuízos causados. Dessa forma, toda a ação estatal deve ser regulada por lei, caso contrário, será injurídica e sujeita à invalidação. Cabe ao administrador público fazer somente o que a lei permite ou autoriza.

    B - incorreta. Princípio da Moralidade: Impõe que o administrador público não dispense os preceitos éticos que devem estar presentes em sua conduta. É a partir da moralidade administrativa que o Estado define o desempenho da função administrativa, segundo uma ordem ética baseada nos valores sociais prevalecentes e voltada à realização dos seus fins. Não se trata de uma moral comum, mas jurídica, tida como um conjunto de regras.

    C - correta. Princípio da Publicidade Indica que os atos da Administração devem merecer a mais ampla divulgação. Refere-se à necessidade de publicação oficial dos atos da administração, de modo a permitir que a população tenha acesso ao que se passa na Administração Pública e possa exercer controle sobre ela. Respeitando, em caráter de exceção, os casos de sigilo previstos em lei.

    D - incorreta. Princípio da Impessoalidade objetiva a igualdade de tratamento que a Administração deve dispensar aos administrados que se encontrem em situação idêntica. A impessoalidade é uma norma jurídica de obediência obrigatória a em toda a administração pública, seja direta ou indireta, em qualquer dos poderes. Segundo Alexandre de Moraes (2015), esse princípio faz com que o administrador público seja um executor do ato, que serve de veículo de manifestação da vontade do estatal. Sendo, portanto, as realizações administrativo-governamentais atribuídas à entidade pública, em nome da qual atuou.

    E - incorreta. Eficiência: impõe à Administração Pública o dever de buscar, sempre, a melhor relação custo x benefícios, evitando os desperdícios de trabalho, tempo e recursos financeiros.

    Concluímos que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    PALUDO, A. Administração Pública. Salvador: Juspodivm, 2020.

  • A) legalidade.

    legalidade = agir conforme a lei manda

    B) moralidade.

    moralidade = agir de maneira ética

    C) publicidade.

    correto, publicidade = divulgação atos

    D) impessoalidade.

    impessoalidade = tratar os outros de maneira igual, sem distinções/privilégios

    E) eficiência.

    eficiência = utilizar o máximo de recursos evitando desperdícios

ID
1342303
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As organizações de grande porte estabelecem diferentes níveis de autoridade para serem capazes de gerenciar suas atividades tanto estratégicas quanto táticas e operacionais. Nesse sentido, a distribuição de autoridade nos diversos níveis organizacionais é conhecida como

Alternativas
Comentários

  • Alternativa E.

    Acrescentando:


    Meritocracia:   É a ênfase dada ao mérito e à competência técnica das pessoas. Daí, a exigência de títulos, de concursos e provas de avaliação para comprovação do mérito pessoal.


    Adhocracia:   É uma estrutura organizacional que enfatiza a tomada de decisão descentralizada, extrema especialização horizontal, poucos níveis administrativos, ausência virtual de controles formais e poucas regras, políticas e procedimentos escritos.


    Livro: Teoria Geral da Administração - Idalberto Chiavenato

ID
1342306
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Um concurso público se constitui em um elemento de gerenciamento de recursos humanos. A área de RH a que ele está relacionado é a de

Alternativas
Comentários

  • Uma informação relativa a RH e Concursos Públicos durante meus estudos:

     

    A administração pode "direcionar" os testes de conhecimentos para que o concurso acabe resultando em candidatos que tenham os conhecimentos desejados. Assim, os temas inseridos nas provas devem ter aderência aos conhecimentos efetivamente utilizados pelo servidor no contexto do seu trabalho.

     

    At.te, CW.

  • RECRUTAMENTO : EDITAL

    SELEÇÃO: PROVAS/ PROVAS E TITULOS

     

    GAB. A 

  • Resposta certa a)

    B - avaliação de desempenho. APLICAR

    C - plano de benefícios sociais RECOMPENSAR

    D - capacitação e desenvolvimento DESENVOLVER

    E - higiene e segurança no trabalho MANTER

ID
1342309
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Dadas as afirmativas abaixo quanto à natureza das organizações,

I. Organização é um conjunto de pessoas que trabalham juntas numa divisão de trabalho para atingir um objetivo comum.
II. O propósito de uma organização é contribuir com algo de valor para a sociedade, isto é, produzir bens ou serviços. As empresas grandes e pequenas que visam ao lucro fornecem bens e serviços, e as organizações sem fins lucrativos fornecem benefícios públicos, tais como assistência médica, educação, justiça e manutenção de estradas.
III. Uma organização que funciona bem atinge seu objetivo com os benefícios da sinergia, isto é, a criação de um todo maior do que a soma de suas partes.
IV. O gerente, também chamado supervisor, chefe de departamento, gerente geral, líder de equipe, coordenador, diretor de projeto, dentre outras possibilidades, é o principal ator de direção do trabalho que geralmente é realizado através do esforço de uma ou mais pessoas.

verifica-se que estão corretas

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E, mas vou te contar que uma coisa: gerente não é chamado de supervisor. 



  • Gabarito: letra E

    Tb discordo da alternativa IV.

     Existe a alta gerência (estratégico), o gerente médio (tático) e o supervisor (operacional). Também está errado afirmar que o supervisor é chefe de departamento. O processo de departamentalização, divisão do trabalho pela alocação de pessoas pela especialização em comum, é trabalho do gerente. 

  • Desde quando gerente é chamado de lider.........vamos se atualizar copeve.

  • "organizações sem fins lucrativos fornecem benefícios públicos, tais como assistência médica, educação, justiça e manutenção de estradas".

     Alguém pode me dar exemplos dessas organizações?

  • As provas da COPEVE confundem bastante. A banca precisa se atualizar mesmo.

  • Pra mim a afirmação "organizações sem fins lucrativos fornecem benefícios públicos, tais como assistência médica, educação, justiça e manutenção de estradas" está incompleta, pois organizações sem fins lucrativos também podem oferecer bens e serviços, a questão trás como se fosse uma dicotomia. Existem muitas organizações sem fins lucrativos que oferecem produtos e serviços de interesse individual.

ID
1342312
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Dadas as afirmativas abaixo quanto às vantagens da centralização,

I. As decisões são tomadas por indivíduos com visão global da empresa.
II. Os tomadores de decisão são mais experientes e capacitados.
III. As decisões são mais consistentes com o planejamento.

verifica-se que está(ao) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • Mude seu conceito,colega Thia, acrescente algo em seus comentários para nos ajudar quando não estamos dominando bem o assunto.

    Grato. 

  • LETRA   e

    VANTAGENS DA CENTRALIZAÇÃO:

    -As decisões são tomadas por indivíduos com visão global da empresa;

    -Os tomadores de decisão são mais experientes e capacitados;

    - As decisões são mais consistentes com planejamento.

     

    DESVANTAGENS DA CENTRALIZAÇÃO

    -Os executivos estão longe do dia a dia da empresa;

    -Os executivos têm pouco contato com funcionários;

    - O caminho  das comunicações é complexo.

     

     

  • Uma rápida explicação...

     

    Os conceitos de centralização e descentralização na Administração (Geral) são diferentes do conceito utilizado em Direito Administrativo.

     

    Na Administração (Geral) estes conceitos estão relacionados à tomada de decisão dentro da organização.


    Vantagens da centralização

    ♦ Decisões são tomadas por administradores que têm uma visão global, geral da empresa.

    ♦ Tomadores de decisão estão no topo e, geralmente, são mais bem treinados e preparados.

    ♦ Eliminação de esforços duplicados e redução do custo operacional.

    ♦ Algumas funções quando centralizadas, garantem maior especialização e aumento de habilidades.

    ♦ Decisões mais consistentes com os objetivos empresariais.

    ♦ Maior controle global da empresa.

    ♦ Maior uniformidade nas políticas e padrões utilizados como critérios de decisão.

     

    Desvantagens da centralização:

    ♦ Administradores não estão próximos dos fatos ao tomarem as decisões.

    ♦ Tomadores de decisão no topo raramente têm contato com os níveis inferiores e com as situações envolvidas.

    ♦ Linhas de comunicação mais distanciadas causam demoras prolongadas, ocorrendo congestionamentos das linhas de acordo com o crescimento da empresa.

    ♦ Administradores dos níveis inferiores tendem a ficar frustrados porque estão fora do processo decisorial.

     

    At.te, CW.

  • Gabarito: E de Eu tô chegando 

  • As vantagens da centralização, de acordo com Chiavenato, são:
    Ø Controle – facilita o controle de problemas complexos ou que podem ter consequências para toda a organização.
    Ø Custos – devido a uma escala maior, algumas decisões são mais eficientes quando são centralizadas em um setor. Isso pode ocorrer em centrais de compras, por exemplo, que podem conseguir preços melhores do que diversos setores comprando o mesmo produto separadamente.
    Ø Novas tecnologias – com as novas tecnologias de TI a cúpula da empresa pode ter informações cada vez mais rapidamente, podendo reter um controle maior sem perder a eficiência, a rapidez e a flexibilidade.

     

     

    Rennó, Rodrigo - Administração geral para concursos / Rodrigo Rennó. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

  • Centralização: reúne especialistas; papel superior e subordinado; concentração autoridade decisória chefia;retenção processo decisório

    Vantagens- Visão global; melhor treinado e preparado; decisões mais consistentes; elimina esforço duplicado; reduz custo operacional; novas tecnologias; controle

    Desvantagens- Decisões distanciadas; tomador decisão pouco contato com as pessoas; demora; custo maior; decisão passa cadeia escalar

    Fonte:qconcursos

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a centralização. Vejamos como os itens podem ser julgados.

    Antes de verificar a validade da afirmação dos itens, vejamos as vantagens e desvantagens da descentralização.

    De acordo com Chiavenato (2014), centralização e descentralização se referem ao nível hierárquico onde as decisões devem ser tomadas.

    Centralização: significa que a autoridade para tomar decisões está alocada próximo ao topo da organização.

    A seguir, poderemos verificar as vantagens e as desvantagens da centralização, segundo Chiavenato (2014, p.169).

    Vantagens:

    • As decisões são tomadas por administradores que têm visão global da empresa.
    • Os tomadores de decisão no topo são mais bem treinados e preparados do que os que estão nos níveis mais baixos.
    • As decisões, por serem tomadas pela cúpula, são uniformes e, até por isso, facilitam o controle.
    • As decisões são mais consistentes com os objetivos empresariais globais.
    • A centralização elimina esforços duplicados de vários tomadores de decisão e reduz custos operacionais.
    • Certas funções permitem maior especialização e vantagens com a centralização. 

    Desvantagens:

    • As decisões são tomadas na cúpula, que está distanciada de fatos e circunstâncias.
    • Os tomadores de decisão no topo têm pouco contato com as pessoas e as situações envolvidas.
    • As linhas de comunicação ao longo da cadeia escalar provocam demora e maior custo operacional.
    • As decisões passam pela cadeia escalar, envolvendo pessoas intermediárias e possibilitando distorções e erros pessoais no processo de comunicação das decisões.

    Podemos concluir que:

    I. correta. As decisões são tomadas por indivíduos com visão global da empresa.

    II. correta. Os tomadores de decisão são mais experientes e capacitados.

    III. correta. As decisões são mais consistentes com o planejamento.

    Sendo assim, a alternativa "E" é a correta.

    GABARITO: E

    Fonte:

    CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014.

ID
1342315
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Após cinco anos de uso, os computadores utilizados por um grupo de pesquisa de uma universidade pública já não atendiam mais aos interesses acadêmicos do laboratório ao qual pertenciam. A obsolescência já podia ser verificada há algum tempo. Um projeto, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa de seu estado, permitiu que fossem comprados equipamentos atualizados para substituir os antigos. Os professores do laboratório solicitaram, então, aos servidores, que descartassem os equipamentos usados para que fosse possível instalar os novos em seu lugar.

Nesse contexto, qual a providência que os servidores deveriam tomar para efetuar o descarte?

Alternativas
Comentários

  • O decreto nº 99.658 de 30 de outubro de 1990 regulamentou no âmbito da administração Pública Federal, o reaproveitamento, a movimentação, a alienação e outras formas de desfazimento de material.

    Segundo o Decreto o material após baixa no inventário será considerado genericamente inservível e será classificado em:

    1- Ocioso (em perfeitas condições, porém sem aproveitamento);

    2- Recuperável (recuperação orçar a 50% do seu valor de mercado);

    3- Antieconômico (manutenção onerosa e rendimento precário em virtude de uso prolongado, desgaste prematuro ou obsoletismo)

    4- Irrecuperável (quando não mais puder ser utilizado para o fim a que se destina)

     - O material classificado como Ocioso (1) ou Recuperável (2) será cedido a outros órgãos mediante Termo de Cessão.


    Analisando a questão podemos perceber que se trata de bem obsoleto, que seria classificado como antieconômico para a Universidade Pública. Independente da forma de desfazimento que será adotada (venda, permuta, doação, etc...) o bem deverá, como primeira providência, receber baixa do inventário para que passe a constar como inservível. A partir daí ocorrem as demais fases de desfazimento.

    Espero ter colaborado.


  • Bem Inservível
    Um bem é considerado inservível quando não encontra mais aplicação na unidade que o detém.

    Um bem inservível é classificado como: antieconômico, irrecuperável, ocioso e recuperável.

    LETRA D

  • Gabarito: D.

    MATERIAL PERMANENTE (De duração superior a dois anos)

    O material inservível trata-se de material que, em consequência do tempo de utilização, avaria ou deterioração, torna-se inútil ou de recuperação técnica e/ou economicamente inviável.

    Regular: quando estiver em perfeitas condições de uso, funcionamento e aproveitamento pela unidade detentora da carga;

    Ocioso: quando, embora em perfeitas condições de uso, não estiver sendo aproveitado;

    Recuperável: quando o custo de sua recuperação não ultrapassar cinquenta por cento de seu valor de mercado;

    Irrecuperável: quando economicamente inconveniente sua recuperação ou não mais puder ser utilizado para o fim a que se destina; e

    Antieconômico: quando sua manutenção for onerosa, ou seu rendimento precário, não justificando sua utilização.

ID
1342318
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dadas as afirmativas abaixo quanto ao vencimento e remuneração perante o regime jurídico dos servidores públicos federais,

I. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.
II. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.
III. É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, mesmo em situações em que haja vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • I: CERTA: Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    II: CERTA: Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    III: ERRADO:  É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes (mesma redação do Art 41, Lei 8.112/90), mesmo em situações em que haja (esta parte da alternativa está diferente do texto da lei: ressalvadas as ... ) vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho. 

    Vale ressaltar que esse artigo foi tacitamente revogado pela EC nº 19, que excluiu do artigo 39, § 1º, da Constituição Federal a regra que assegurava isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhados do mesmo poder ou entre servidores dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. A nova redação diz que a fixação dos padrões de vencimentos deve observar:  I - a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade dos cargos componentes de cada carreira; II - os requisitos para a investidura; III - as peculiaridades dos cargos. 

    Além disso, o artigo 37, XIII veda qualquer tipo de vinculação (XIII - é vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 04/06/98). No inciso anterior, XII, não alterado pela emenda, manteve-se a limitação dos vencimentos dos poderes Legislativo e Judiciário pelos vencimentos do poder Executivo (XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não

    poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo).  


    Espero ter ajudado!

    Bons estudos!

  • I. CERTO

    II. CERTO 

    III. ERRADO --> art 41, $4º --> É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho. 

  • Gabarito C


    I: CERTA: Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    II: CERTA: Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    III: ERRADO:  art 41, $4º  É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho. 

  • I: CERTA: Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    II: CERTA: Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    III: ERRADO:  art 41, $4º  É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho. 

    Reportar abuso

  • VENCIMENTO= FIXO                                             REMUNERAÇÃO= VARIÁVEL

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo, a lei 8.666 de 1993 e os dispositivos desta inerentes ao vencimento e a remuneração, previstos em tal lei.

    Analisando os itens

    Item I) Este item está correto, pois, conforme o caput, do artigo 40, da citada lei, "vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei."

    Item II) Este item está correto, pois, conforme o caput, do artigo 41, da citada lei, "remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."

    Item III) Este item está incorreto, pois, conforme o § 4º, do artigo 41, da citada lei, "é assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho."

    Gabarito: letra "c".

ID
1342321
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

“Toda equipe deve ter um conjunto de participantes capazes de contribuir com habilidades e competências diferentes para o alcance dos objetivos”.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração geral e pública. 2ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.

Com relação à citação acima, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Grupos X Equipes.   Segundo CHIAVENATO (2010):

    GRUPOS

    • São conjuntos de pessoas sem um objetivo comum

    • As pessoas podem ter os mesmos interesses 

    • As pessoas decidem de maneira individual

    • As pessoas agem de maneira individual ;

    • Não há interconectividade ou intercâmbio de idéias'

    •  Resultam em uma soma de esforços das pessoas., ^

    • Não há interação emocional ou afetiva


    Equipes

    • São conjuntos de pessoas com um objetivo comum em mente 

    • As pessoas têm e compartilham, os mesmos interesses 

    • Às pessoas, decidem de maneira conjunta

    • As pessoas agem de maneira conjunta

    • Têm forte interconectividade e intercâmbio de idéias

    • Resultam em uma multiplicação de esforços das pessoas

    • Há forte interação emocional e afetiva


  • o erro da A é falar em EQUIPE e falar em desempenho INDIVIDUAL?

  • Ana Carolina, desconsiderei a assertiva A justamente devido ao "desempenho individual", o correto seria um "desempenho coletivo". Acredito que o conceito errôneo refira-se aos Grupos de Trabalho.

     

    At.te, CW.

  • Isso Ana Carolina

  • RESPOSTA B

    ---------------------------------------

    a)  o perfil de desempenho da equipe proporciona uma avaliação do desempenho individual, oferecendo uma linguagem comum para compreender os fatores críticos do desempenho elevado e funciona como um catalisador para o desenvolvimento da equipe e melhoria de sua eficácia, habilitando os membros a focalizar áreas que requeiram ação.

    ---------------------------------------

    b)  como individualmente cada membro não tem condições de possuir todas essas habilidades e competências, torna-se importante que a equipe tenha todas elas distribuídas entre os seus participantes.

    ---------------------------------------

    c)  muitas organizações estão transformando a sua estrutura organizacional funcional em redes isoladas na busca de flexibilização, inovação e mudanças.

    ---------------------------------------

    d)  equipes eficazes não requerem a definição clara da filosofia e missão da organização, uma estrutura organizacional flexível, participativa, sistemas organizacionais adequados, políticas organizacionais que permitam o comprometimento das pessoas e funcionários treinados com habilidades técnicas e interpessoais.

    ---------------------------------------

    e)  no trabalho em equipe nunca são eliminadas as diferenças hierárquicas e os interesses específicos de cada departamento ou especialidade, proporcionando uma predisposição sadia para a interação e, consequentemente, para criatividade e inovação.

ID
1342324
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Dadas as afirmativas abaixo quanto às rotinas de arquivamento,

I. A inspeção caracteriza a verificação de cada documento quanto ao seu destino.
II. A seleção consiste em selecionar o material que será realmente arquivado em relação ao que poderá ser descartado imediatamente.
III. A classificação consiste em determinar como será arquivado o documento, de acordo com o método e a classificação adotada pela organização.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • não entendi quanto ao item I. alguém?

  • Questão no mínimo estranha!

  • I. A inspeção caracteriza a verificação de cada documento quanto ao seu destino. 
    Consiste na verificação de cada documento quanto ao seu destino, pois este pode chegar ao arquivo por diversos motivos:

    a) para arquivamento;

    b) para solicitar informação;

    c) para verificar a existência de antecedentes, ser anexado a outro etc.;

    d) em obediência a uma rotina.

    II. A seleção consiste em selecionar o material que será realmente arquivado em relação ao que poderá ser descartado imediatamente. 

    Lembre-se: “A manutenção de um arquivo é dispendiosa e ocupa muito espaço, portanto este trabalho de seleção requer conhecimento, critério e cuidado, para não deixar de arquivar o que é necessário, nem entulhar o arquivo de papéis desnecessários”.

    III. A classificação consiste em determinar como será arquivado o documento, de acordo com o método e a classificação adotada pela organização. 

    Determinar como será arquivado o documento, de acordo com o método e a classificação adotado pela organização. Escrever a lápis no documento onde deverá ser arquivado. Para que os documentos públicos de uso diário estejam conservados de maneira ordenada acessível é necessário que os mesmos estejam bem arquivados e bem classificados.


    Fonte: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, AGÊNCIA DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL ARQUIVO CENTRAL DO SISTEMA DE ARQUIVOS. 


  • Seleção é a separação dos documentos de valor permanente daqueles passíveis de eliminação.

    Está estranha esta questão, porque não se pode eliminar um documento imediatamente, tem um processo:

    fazer uma Listagem de eliminação de documentos, que deve ser aprovada pela comissão permanente de avaliação, pela autoridade do órgão ou entidade, enviada para o Arquivo Nacional, onde o diretor geral tem que aprovar, a listagem vai ser publicada no Diário Oficial da União através de um Edital de ciência de eliminação de documentos que após publicado vai demorar de 30 a 45 dias.

     

    Fonte: Gestão de Documentos
    Curso de capacitação para os integrantes do
    Sistema de Gestão de Documentos de Arquivo – SIGA,
    da administração pública federal

  • Vamos analisar os itens um por vez: 

    I - Inspeção é o exame do documento para verificar se o mesmo se destina ao arquivamento, se possui anexo e se a classificação atribuída será mantida ou alterada.

    II - Seleção é a separação de documentos que se destinam ao arquivamento dos que já podem ser eliminados, com o objetivo de reduzir a massa documental a ser tratada.

    III - Classificação é ato de atribuir código ao documento conforme plano vigente na instituição, que pode ter como base o assunto, a atividade que o gerou ou a estrutura da instituição. Muito embora auxilie na guarda de documentos, a classificação tem o principal objetivo de identificar a relação do documento com os assuntos e atividades da instituição.

    Portanto, pela minha análise, não considero como correto o item III, pois não "desvirtua" o objetivo da classificação de documentos. Então estão corretos somente os itens I e II.

    Gabarito da banca: Letra "E"
    Gabarito do professor: Letra "C"

  • COMENTÁRIO DO PROF. MAYKO GOMES

    Vamos analisar os itens um por vez: 

    I - Inspeção é o exame do documento para verificar se o mesmo se destina ao arquivamento, se possui anexo e se a classificação atribuída será mantida ou alterada. 

    II - Seleção é a separação de documentos que se destinam ao arquivamento dos que já podem ser eliminados, com o objetivo de reduzir a massa documental a ser tratada.

    III - Classificação é ato de atribuir código ao documento conforme plano vigente na instituição, que pode ter como base o assunto, a atividade que o gerou ou a estrutura da instituição. Muito embora auxilie na guarda de documentos, a classificação tem o principal objetivo de identificar a relação do documento com os assuntos e atividades da instituição.

    Portanto, pela minha análise, não considero como correto o item III, pois não "desvirtua" o objetivo da classificação de documentos. Então estão corretos somente os itens I e II.

    Gabarito da banca: Letra "E"
    Gabarito do professor: Letra "C"

  • Além da fonte sugerida por @Lua RN (que deve ter sido a usada pela COPEVE), consegui verificar outra fonte que confirma os itens, atribuindo as definições como certas. É uma apostila do IF-PR, disponível em http://ead.ifap.edu.br/netsys/public/livros/Livros%20Curso%20Servi%C3%A7os%20P%C3%BAblicos/M%C3%B3dulo%20I/Livro%20Gestao%20de%20Documentos%20e%20Arquivistica/Livro%20Gestao%20de%20Documentos%20e%20Arquivistica.pdf

    Os conceitos:

    I. Inspeção consiste em verificar o destino de cada documento. (p. 40)

    II. Seleção é selecionar o material que será realmente arquivado, daquele que poderá ser descartado imediatamente, sem prejuízo para a instituição (como cópias, comunicados passageiros) (p. 41)

    III. A avaliação é uma função importantíssima no processo de classificação de documentos. Consiste basicamente na análise e identificação dos valores dos documentos para a definição de seus prazos de guarda e destinação. (p. 29)

  • O documento citado por @Lua RN (e provavelmente usado pela banca) está no endereço https://www.siarq.unicamp.br/siarq/images/siarq/arquivos_setoriais/apostila_secretarias.pdf.

    As definições estão:

    I. Inspeção (que é trocado no texto por "Conferência", mesmo aparecendo no índice como "Inspeção") na página 21.

    II. Seleção na página 22.

    III. Classificação na página 23.

ID
1342327
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Um dos pressupostos da atuação da Administração está centrado na diferença verificada entre eficiência e eficácia. Um dos elementos centrais da eficácia é o de

Alternativas
Comentários

  • EFICÁCIA - fazer o que tem que ser feito; atingir as metas

    EFICIÊNCIA - utilizar bem os recursos disponiveis

    EFETIVIDADE - impactos causados na coletividade

  • Por que motivo não pode ser a B?

  • Carlos Felipe da Luz Neto,

    Não pode ser a letra B, porque o "cumprir tarefas e obrigações" é algo que está relacionado às atividades-meio. A eficácia tem por principal elemento (elemento central) o FAZER O QUE TEM DE SER FEITO, relacionando-se ao atingimento das metas ou ao cumprimento dos objetivos. Resumindo:

    CUMPRIR TAREFAS E OBRIGAÇÕES = MEIO (Isso relaciona-se mais à Eficiência, não é mesmo? Pelo menos no aspecto do "como" cumpri-las, uso dos recursos da melhor maneira).

    ATINGIR OBJETIVOS = FIM/FINALIDADE. EFICÁCIA.

    Espero tê-lo ajudado.

  • Gabarito A

    EFICIÊNCIA - EFICÁCIA - EFETIVIDADE

    Esse princípio expõe que o planejamento procura maximizar os resultados e minimizar as dificuldades, ou deficiências.

    ·       Eficiência (indicador de processo):

    o  Busca a melhor relação entre custos e benefícios;

    o  Preocupa-se com os MEIOS;

    o  Busca salvaguardar recursos;

    o  É uma medida normativa de utilização dos recursos.

    o  Resolver problemas;

    o  Recurso X resultado;

    o  Realizar atividades de Maneira certa;

    ·       Eficácia (indicador de produto):

    o  Resultado;

    o  Preocupa-se em atingir objetivos Global;

    o  Equipes de trabalho;

    o  Solucionar um problema;

    o  Fazer as coisas certas;

    o  Sobrevivência;

    ·       Efetividade (indicador de impacto):

    o  Impacto que o serviço ou produto causou;

  • A) atingir objetivos.

    correto

    B) cumprir tarefas e obrigações.

    efetividade, os impactos que serão causados

    C) treinar os subordinados.

    eficiência, orientar eles a fazerem a coisa certa

    D) resolver problemas.

    efetividade, impacto que essa resolução vai causar

    E) fazer corretamente as coisas.

    eficiência, fazer as coisas da maneira correta

ID
1342330
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A licitação se constitui em um procedimento administrativo formal utilizado pela Administração Pública devido à necessidade de que empresas ofereçam produtos ou serviços necessários à continuidade de suas ações. Em geral, uma licitação é necessária frente a demandas por

I. execução de obras;
II. prestação de serviços;
III. alienações;
IV. elaboração de folha de pagamento;
V. locações.

Dados os itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários

  • Art. 2o As obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei.

  • GABARITO LETRA "D"

  • RESPOSTA D

    >>As normas gerais sobre licitações e contratos administrativos são estabelecidas pela Lei nº 8.666 de 21 de junho de 1993. Assinale a alternativa que apresenta todos os tipos de contratos pertinentes a esta lei. B) Contratos de obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • Ótimo comentário. Sei que nunca mais vai ver esse meu comentário, mas irei ajudar os poucos amigos que irão ver essa mensagem. Existe um erro na parte que está escrito: "[...] o § 4º do artigo 22 declara que, “nos casos em que couber convite [...]" O certo seria artigo 23 e não 22.

  • Ótimo comentário. Sei que nunca mais vai ver esse meu comentário, mas irei ajudar os poucos amigos que irão ver essa mensagem. Existe um erro na parte que está escrito: "[...] o § 4º do artigo 22 declara que, “nos casos em que couber convite [...]" O certo seria artigo 23 e não 22.

  • Ótimo comentário. Sei que nunca mais vai ver esse meu comentário, mas irei ajudar os poucos amigos que irão ver essa mensagem. Existe um erro na parte que está escrito: "[...] o § 4º do artigo 22 declara que, “nos casos em que couber convite [...]" O certo seria artigo 23 e não 22.

  • Ótimo comentário. Sei que nunca mais vai ver esse meu comentário, mas irei ajudar os poucos amigos que irão ver essa mensagem. Existe um erro na parte que está escrito: "[...] o § 4º do artigo 22 declara que, “nos casos em que couber convite [...]" O certo seria artigo 23 e não 22.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo, a lei 8.666 de 1993 e os dispositivos desta inerentes ao objeto de tal lei.

    Nesse sentido, dispõe o artigo 1º, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 1º Esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

    Parágrafo único. Subordinam-se ao regime desta Lei, além dos órgãos da administração direta, os fundos especiais, as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios."

    Analisando os itens

    À luz dos dispositivos elencados acima, conclui-se que somente os itens "I", "II", "III" e "V" se encontram corretos, por, nestes, constarem demandas abrangidas pela lei 8.666 de 1993, nos termos do artigo 1º, da citada lei. Ressalta-se que o item "IV" se encontra incorreto, na medida em que a elaboração de folha de pagamento não se trata de uma das demandas compreendidas pela lei 8.666 de 1993.

    Gabarito: letra "d".

ID
1342333
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os estilos de liderança variam de acordo com as pessoas que exercem essa liderança. Há dois estilos básicos de liderança. O primeiro deles é denominado democrático e o segundo, autocrático. Uma das características do estilo democrático é ser orientado para

Alternativas
Comentários

  • Gab. A

     

    Segundo Kurt Lewin, os estilos pioneiros de liderança são: autocrático, democrático e liberal (ou laissez-faire, deixar fazer em francês).

     

    O estilo de liderança democrática, que é orientado para o grupo, tem como característica:

     

    Quanto à Tomada de decisões -> As diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, que é estimulado e orientado pelo líder.

     

    Quanto à Programação dos trabalhos -> O líder aconselha e dá orientação para que o grupo esboce objetivos e ações. As tarefas ganham perspectivas com os debates.

     

    Quanto à Divisão de trabalho -> O grupo decide sobre a divisão das tarefas e cada membro tem liberdade para escolher os colegas.

     

    Quanto ao Comportamento do líder -> O líder é objetivo e limita-se aos fatos nos elogios ou críticas.

     

     

    Conforme Rennó,

     

    O líder democrático caracteriza-se pela delegação de autoridade aos subordinados, que são incluídos no processo de tomada de decisão pelo líder.

    A decisão então é tomada em conjunto pelo líder e seus liderados.


    Esse estilo pode ser classificado como consultivo, no qual o líder pede a opinião dos subordinados antes de tomar a decisão, ou participativo, em que os funcionários participam não só com a opinião, mas decidem conjuntamente com o líder.

     

     

     

    Rennó   |   Ribas

     

  • Gab.A.

    Uma das características do estilo democrático é ser orientado para o grupo.

  • LIDERANÇA AUTOCRATICA:

    LIDERANÇA DEMOCRATIVA:

    FORMAÇÃO DE GRUPOS DE AMIZADE E RELACIONAMENTO CORDIAIS ENTRE OS PARTICIPANTES

    LIDER E SUBORDINADOS PASSAM A DESENVOLVER COMUNICAÇÕES ESPONTANEAS, FRANCA E CORDIAS

    O TRABALHO MOSTROU UM RITMO SUAVE E SEGURO SEM ALTERAÇÕES

    NITIDO SENTIMENTO DE RESPONSABILIDADE E COMPROMETIMENTO PESSOAL

    FONTE: LIVRO ADM GERAL E PUBLICA

    PROF. GIOVANNA CARRANZA

    PAGINA 205- 5 EDICAO

  • LETRA A CORRETA

    1 – Liderança Autocrática (ou centralizador): Este tipo de liderança é focado nos resultados. Seu estilo concentra a maior parte dos trabalhos em si, seja por paixão pelo que faz, ou por falta de confiança. Às vezes leva em consideração as opiniões do grupo, mas a sua opinião tem peso maior. Firme em suas decisões e comentários, e não tolera membros descomprometidos. Uma das figuras mais marcantes deste tipo é o co-fundador da Apple, Steve Jobs.

    2 – Liderança Democrática: Tipo de liderança voltada para o grupo e suas decisões. Para o líder democrático os membros da equipe têm voz e podem e devem dar sua opinião nos assuntos abordados. O líder democrático possui um ótimo jogo de cintura e possui a capacidade de mediar conflitos. Respeitador e ligado a questões morais, sabe fazer política.

    3 – Liderança Liberal: Esse tipo de liderança é indicada quando o líder está à frente de uma equipe madura e autossuficiente, onde os membros da equipe possuem liberdade para tomar decisões. Porém, se a equipe não possuir tal maturidade, este tipo de liderança pode ser prejudicial para o andamento dos objetivos, uma vez que este tipo de líder não possui pulso para punir erros.

  • GABARITO: LETRA A

    ESTILOS DE LIDERANÇA:

    Refere-se àquilo que o líder faz, ao seu estilo de comportamento para liderar. Na literatura especializada, encontramos três estilos:

    • Liderança autocrática

    • Liderança democrática

    • Liderança liberal ou Laissez faire

    LIDERANÇA AUTOCRÁTICA: Na Liderança autocrática o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva.

    O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro. Este estilo de liderança resulta em forte tensão no grupo, frustração, agressividade quando o líder está ausente, falta de iniciativa e espontaneidade dos componentes do grupo. Na presença do líder, os liderados desempenham suas atividades normalmente, mas na sua ausência fazem “corpo mole”, param suas atividades, dando evasão aos sentimentos reprimidos.

    LIDERANÇA DEMOCRÁTICA: Chamada ainda de liderança participativa ou consultiva, este tipo de liderança é voltado para as pessoas e há participação dos liderados no processo decisório. As decisões são tomadas em conjunto com o grupo. Este determina as técnicas de execução das tarefas e sua divisão. Cada membro do grupo tem a liberdade de escolher seus companheiros de trabalho. O líder é participativo e procura ser um elemento normal no grupo, sugerindo quando solicitado e sempre apresentando alternativas para o grupo escolher. Suas avaliações são objetivas, e quando necessita criticar ou elogiar, limita-se aos fatos.

    Este estilo de liderança possibilita a formação de relacionamentos cordiais, o surgimento da franqueza, espontaneidade, autonomia e criatividade. Na ausência do líder, os liderados continuam produzindo e qualquer elemento pode assumir a liderança, se necessário. Os membros do grupo se mostram motivados e satisfeitos com a liderança.

    LIDERANÇA LIBERAL OU LAISSEZ FAIRE: Este estilo dá total liberdade ao grupo, sendo sua liderança mínima. A divisão das tarefas, escolha dos companheiros, a execução fica por conta do grupo, sem que o líder participe do processo. O líder não avalia e quando solicitado faz comentários aleatórios sobre o grupo.

    Este tipo de liderança é indicado para uma equipe madura, auto dirigida e que não necessita de supervisão constante. Por outro lado, a Liderança liberal também pode ser indício de uma liderança negligente e fraca, onde o líder deixa passar falhas e erros sem corrigi-los.

    PROFº PETRONIO CASTRO - LOJA DO CONCURSEIRO.

ID
1342336
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

É comum que a descrição da estrutura de uma organização inicie-se com a observação de seu organograma.

Organograma significa

Alternativas
Comentários

  • Complementando apenas: 


    Organização formal: é a organização baseada em uma divisão racional do trabalho, na diferenciação e integração de seus órgãos e representada através do organograma. É a organização planejada, isto é, a que está oficialmente no papel, aprovada pela direção e comunicada a todos os participantes por meio de manuais de organização, descrições de cargos, de organogramas e de regras e regulamentos internos. É a organização formalizada oficialmente. 

  • O organograma é uma representação gráfica da estrutura formal de uma organização, seja esta uma empresa, um grupo de pessoas ou uma estrutura hierárquica

    .

  • Boa questão! Direta no conceito! Sem delongas é sucintamente o conceito de organograma.

    Letra: C.

  • LETRA C CORRETA

    O organograma consiste na representação da organização da empresa em forma de gráfico. Com o organograma é possível identificar falhas nos níveis hierárquicos ou comunicacionais entre os diferentes setores da companhia.

ID
1342339
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei nº 8.112/90, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, prevê que sejam observados os seguintes fatores nos servidores públicos durante o estágio probatório:

I. assiduidade;
II. elegibilidade;
III. disciplina;
IV. capacidade de iniciativa;
V. produtividade;
VI. responsabilidade.

Dos itens acima, verifica-se que estão corretos apenas

Alternativas
Comentários

  • Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores

     I - assiduidade;

      II - disciplina;

      III - capacidade de iniciativa;

      IV - produtividade;

      V- responsabilidade.


  • Vanessa Gomes o estágio probatório é 36 meses!

  • Macete: ACADIPRORE

    A - assiduidade

    CA - capacidade de Iniciativa

    DI - disciplina

    PRO - produtivididade

    RE - responsabilidade

    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (Vide EMC nº 19) diz Lei 8.112/90.

    Porém na CF/88  diz: 3 anos 


  • Parece que estou escutando o Prof. Evandro Guedes falando:"Quatro meses antes do fim do estágio probatório, o servidor é avaliado no A-CA-DI-PRO-RÉ. . . .rsrsrs Alô vc!

    *Assiduidade

    *CApacidade de iniciativa

    *DIsciplina

    *PROdutividade

    *REsponsabilidade

    (https://www.youtube.com/watch?v=YZTqZgzJMzo aos 13:50 minutos)

    "Qnd Deus te mostrar o caminho, vai sem medo"

    Bons estudos ! \O.

  • Macete: RAPID

    Responsabilidade
    Assíduidade
    Produtividade
    Iniciativa (capacidade)
    Disciplina

  • Cara Bianca.

    Artigo 172 da Medida Provisoria nº 431 de 14 de Maio de 2008

    Art. 172. A Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990, passa a vigorar com as seguintes alterações:

    “Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de trinta e seis meses durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:

    Fonte: http://www.jusbrasil.com.br/jurisprudencia/busca?q=Art.+172+da+Medida+Provisoria+431%2F08

  • Conforme Evandro Guedes -Alfacon, A CA DI PRO RE 

  • Já fiz questão com a lei 8.112/90 que a resposta de período do estágio probatório era de 36 meses.


  • Não existe mais estágio probatório de 24 meses, mesmo estando na 8112.

    O estágio é 36 meses para qualquer prova. Se cair qualquer coisa diferente de 36 meses, ou 3 anos, está errado e caberá recurso.

  • MACETE: O  servidor  em  estágio  probatório  pede   (A  DiCaProResponsa)

    A ( ASSIDUIDADE)DI ( DISCIPLINA)CA ( CAPACIDADE DE INICIATIVA)  PRO ( PRODUTIVIDADE)  RESPONSA (  RESPONSABILIDADE)

  • Gab: E.


    PADRI

    Produtividade

    Assiduidade

    Disciplina

    Responsabilidade

    Capacidade de iniciativa


  • Pro re CA 

    Produtividade 

    responsabilidade

    Capacidade de iniciativa

    Assiduidade

  • A CA DI PRO RÉ 

  • Galera, eu tenho esse macete, e particularmente me ajuda muito, ADCPR.

  • Gabarito E
    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores

     I - assiduidade;

      II - disciplina;

      III - capacidade de iniciativa;

      IV - produtividade;

      V- responsabilidade.

    outro Bizu é a palavra PADRI

    Produtividade
    Assiduidade
    Disciplina
    Responsabilidade
    capacidade de Iniciativa

    também temos o A CA DI PRO RE 

    no geral uma questão bem fácil.

  • COM O RAPID VC ACERTA RAPIDINHO!!

    RESPONSABILIDADE

    ASSIDUIDADE

    PRODUTIVIDADE

    INICIATIVA

    DISCIPLINA

    Bons estudos!

  • ATENÇÃO !!!      ESTÁGIO PROBATÓRIO é DIFERENTE DE ESTABILIDADE

    "Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    Por Ivan Lucas

    O Regime Jurídico dos Servidores Civis da União, autarquias e fundações federais, Lei n. 8.112/1990, ao tratar do estágio probatório, estabelece que:

    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua Estágio Probatório aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:

    I – assiduidade;
    II – disciplina;
    III – capacidade de iniciativa;
    IV – produtividade;
    V – responsabilidade.

    Em primeiro lugar, deve ser ressaltado que o estágio probatório não pode ser confundido com a estabilidade. São institutos distintos, pois enquanto o estágio probatório refere-se ao cargo, assim, a cada novo cargo efetivo, o servidor está sujeito a um novo estágio, a estabilidade está relacionado com o serviço público. Destarte, regra geral, ela é adquirida uma única vez pelo servidor na Administração Pública da mesma esfera de Governo (União, Estado, DF e Município).

    Uma questão que tem gerado inúmeras controvérsias e questionamentos administrativos e judiciais é a questão do prazo do estágio probatório. Embora, o art. 20 da Lei n. 8.112/1990 considere que seja de 24 meses o período em questão, a EC n. 19/1998, modifi cou o período da estabilidade que passou a ser de 3 anos, gerando dúvidas diante da dissociação do estágio probatório e da estabilidade. Nesse sentido, trago à colação as palavras da ilustre administrativista, Maria Sylvia Zanella Di Pietro, a respeito do tema:

    “O período de três anos para aquisição da estabilidade pode ser desde logo aplicado. Com efeito, no caso do servidor nomeado por concurso, a estabilidade se adquire depois de três anos, o período compreendido entre o início do exercício e a aquisição da estabilidade é denominado estágio probatório e tem por finalidade apurar se o servidor apresenta condições para o exercício do cargo, referente, à moralidade, assiduidade, disciplina e efi ciência.” (Direito Administrativo, p.593. Maria Sylvia Zanella Di Pietro. 22ª ed. São Paulo: Atlas: 2009)

    Diante da polêmica gerada, o Poder Executivo Federal passou a adotar a tese de que o estágio probatório tem duração de três anos, consoante a alteração do prazo da estabilidade que, com a EC n. 19/1998, passou a ser de três anos. Esse entendimento encontra-se consolidado no Parecer AGU/MC- 01/2004, de 24 de abril de 2004. Cabe mencionar, que tal parecer é vinculante para toda Administração Federal no âmbito do Poder Executivo.

    (STF 263-AgR, Rel. Min. Presidente Gilmar Mendes, julgamento em 04.02.2010, Plenário, DJE de 26.02.2010.)

  • STF: […] a EC n. 19/1998, que alterou o art. 41 da CF, elevou para três anos o prazo para a aquisição da estabilidade no serviço público e, por interpretação lógica, o prazo do estágio probatório.” (STA 263-AgR, Rel. Min. Presidente Gilmar Mendes, julgamento em 04.02.2010, Plenário, DJE de 26.02.2010.)

    STJ: Agravo regimental em mandado de segurança. Indeferimento do pedido de medida liminar. Procurador da fazenda nacional. Concurso de promoção. Requisito. Conclusão do estágio probatório. Prazo. Três anos. Fumus boni juris não confi gurado. Processo AgRg no MS 14396

  • RESPOSTA E

    >>O regime jurídico dos servidores públicos civis do Distrito Federal prevê que, durante o estágio probatório, são avaliadas a aptidão, a capacidade e a eficiência do servidor para o desempenho do cargo. A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta todos os fatores a cuja observância deve obedecer o referido estágio probatório, conforme disposição expressa desse estatuto. C) Assiduidade; pontualidade; disciplina; capacidade de iniciativa; produtividade; e, responsabilidade.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo, a lei 8.112 de 1990 e os dispositivos desta inerentes aos fatores os quais devem ser observados, durante o período do estágio probatório, do servidor público.

    Dispõe o caput, do artigo 20, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:

    I - assiduidade;

    II - disciplina;

    III - capacidade de iniciativa;

    IV - produtividade;

    V- responsabilidade."

    Vale frisar que, com a promulgação da Emenda Constitucional nº 19, de 1998, o período de estágio probatório passou a ser de 36 (trinta e seis) meses - 3 (três) anos, conforme o disposto no caput, do artigo 41, da Constituição Federal. Portanto, a expressão "24 (vinte e quatro) meses" expressa no caput, do artigo 20, da lei 8.112 de 1990, se encontra desatualizada, devendo ser considerada, para fins de provas, como certa a expressão "36 (trinta e seis) meses - 3 (três) anos".

    Analisando os itens

    Tendo em vista os dispositivos elencados acima, conclui-se que somente os itens "I", "III", "IV", "V" e "VI" se encontram corretos. Ressalta-se que o item "II" se encontra incorreto, já que elegibilidade não é um fator a ser observado, durante o período de estágio probatório, nos termos do caput, do artigo 20, da lei 8.112 de 1990.

    Gabarito: letra "e".

ID
1342342
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Maurício assumiu recentemente um cargo gerencial em uma repartição pública. Após os primeiros dias de conhecimento dos procedimentos relacionados ao seu setor, assim como dos servidores que executavam esses procedimentos, ele começou a perceber que, muitas vezes, havia dúvidas sobre a forma correta de conduzir as atividades rotineiras. Era comum que um servidor perguntasse a outro sobre qual seria a próxima etapa a ser executada para dar continuidade ao processo de trabalho. Com o intuito de melhorar essa situação específica, Maurício reuniu seus subordinados e buscou padronizar os processos tendo como base o conhecimento já existente desses servidores. Pode-se considerar que esse tipo de intervenção está relacionado à função administrativa de

Alternativas
Comentários

  • Segundo CHIAVENATO (2009) — A  palavra organização tem sido intensamente utilizada neste livro. Ela pode ser aplicada

    em dois sentidos diferentes, a saber:

    1)  Organização como uma unidade ou entidade social. Na qual as pessoas interagem entre si para alcançar objetivos comuns. Neste sentido, a palavra organização significa qualquer empreendimento humano criado e moldado intencionalmente para atingir determinados objetivos. As organizações podem ser empresas, órgãos públicos, bancos, universidades, lojas e comércio em  geral, prestadoras de serviços e diversos outros tipos.

    2. Organização como função administrativa de organizar. E parte integrante do processo administrativo. Neste sentido, organização significa o ato de organizar, estruturar e integrar os recursos e os órgãos incumbidos de sua administração e  estabelecer relações entre eles e suas atribuições. 



    Gabarito: Organização

  • Cai na pegadinha da questão, pois ela fala de um texto só sobre Direção mas no momento em que ela está falando de que o maurício irá padronizar dizer quem faz tal coisa, ele estará organizando o processo.

  • Esse "tal de padronizar" me levou a escolher a alternativa do controle! Pois afinal é o controle que elege padrões e confere se tudo está em conformidade com o planejado, corrigindo se necessário.  Portanto não compreendo não ser a letra C o gabarito da questão. 

  • eu acho que se organiza com base em problemas encontrados isso já é controle, a não ser que o controle foi a decisão e a orgaização foi a prática da decisão.

  • Parece mais uma questão para auditor e não auxiliar administrativo. aff.

  • Qual é a intervenção que Maurício está fazendo?

    Reunir seus subordinados para padronizar os processos a fim de melhorar a situação específica.

    A dúvida fica entre DIREÇÃO, CONTROLE e ORGANIZAÇÃO.

    Na direção, nós temos as principais atividades de liderança, motivação e comunicação para dirigir a execução. Bem, o papel de líder é claramente divulgado na questão e a atividade de comunicação também é exercida, já que a padronização de processos se dará com o conhecimento da equipe.

    No controle, nós temos a correção. O que também é observada na questão. Maurício exerce o controle de 1ª ordem (supervisão direta, já que observa as atividades de seus subordinados) e de 2ª ordem (padronização de processos, pois é esse o foco após observar as atividades desempenhadas por sua equipe).

    Já na organização, constata-se a coordenação de esforços. No meu ponto de vista, essa função é a que menos representa a situação narrada. O termo organização, quando relacionado a função administrativa, está mais focado na estrutura organizacional a ser adotada, na divisão interna dos trabalhos e na alocação de recursos. O que eu vejo na questão, é a atividade de controle e de liderança de Maurício.

    A banca levou em conta o termo Organização como ato de organizar. Com isso, poderíamos considerar organização qualquer atividade administrativa, até o planejamento, já que nele nós temos a organização de ideias e de objetivos.

  • Sou Administrador e pela experiência com casos concentros, vejo um exemplo de controle e não de organização. Também reparei que vários colegas também têm o mesmo ponto de vista.

  • Desenhar cargos= Organização

    Fazer atuar o desenho do cargo=Direção

    Tá misturado e a palavra "intervenção" confunde mais.

  • Ele está ALOCANDO RECURSOS (humanos), dessa forma a Função Organização seria a mais viável.

  • O importante é ler bem o enunciado da questão e analisá-lo com cuidado , o que eu não fiz , eu marquei letra a que é a solução incorreta, pois a no final do enunciado há os dizeres que levam a letra E a ser a questão correta , pois é necessário observar de forma cuidadosa o que está descrito que consiste em entender o que Maurício fez que foi buscar padronizar os processos tendo como base tendo como base o conhecimento já existente a respeitos dos colaboradores, ou seja, ele organizou e distribui de forma assertiva as tarefas para que os servidores não ficassem mais com a sensação de estarem sem direção. E assim organizou para que todos soubessem o que fazer.

ID
1342345
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O trabalho em equipe pode, muitas vezes, implicar a existência de conflitos entre seus componentes. Verifica-se a existência de diferentes atitudes das pessoas para lidar com situações de conflito. A competição se caracteriza como uma estratégia de lidar com o conflito na qual

Alternativas
Comentários

  • Letra A - Evitação

    Letra b - Compromisso

    Letra C - correta

    Letra D - Acomodação

    Letra E - Colaboração

  • Competição = individualismo

  • ESTILOS DE GESTÃO DE CONFLITOS:

     

     

     

    - FUGA/ EVITAÇÃO/ ABANDONO -> Ignora-se o conflito até que ele acabe (não assertivo - não cooperativo)

     

     

    - COMPETIÇÃO/ SOBREPOSIÇÃO/ DOMINAÇÃO -> Imposição de intersse autoritário (assertivo - não cooperativo)

     

     

    - ACOMODAÇÃO/ CONDESCENDÊNCIA -> Procura-se suavizar, harmonizar, gerando apenas satisfação da outra parte (não assertivo - cooperativo)

     

     

    - COMPROMISSO/ CONCESSÃO -> Soluções mais amenas aonde ambos ganham e perdem (assertativo - cooperativo)

     

     

    - COLABORAÇÃO -> As partes buscam a melhor solução para ambos (muito assertivo - muito cooperativo)

  • Complementando...

     

    Estilo competitivo ou de comando autoritário: quando uma pessoa busca a satisfação de seus próprios interesses, independentemente do impacto disso sobre as outras parte em conflito, ela está competindo. A pessoa que age dessa forma é assertiva ao impor seu interesse, e esse estilo é utilizado quando uma ação pronta e decisiva deve ser rapidamente imposta durante uma emergência. Nesse estilo, há o engajamento da pessoa em uma competição onde o negócio é ganhar e outro deve, necessariamente, perder.

     

    FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016. p.300

     

    bons estudos

     

ID
1342348
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Dadas as afirmativas abaixo quanto às funções da Administração,

I. O planejamento consiste em tomar decisões sobre objetivos e recursos necessários para realizá-los.
II. A coordenação consiste em harmonizar e dar sentido de sincronia na realização do trabalho.
III. A direção consiste em tomar decisões e agir para assegurar a realização dos objetivos.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • Quem assegura não seria o controle? 

  • A direção estaria mais preocupada com o alcance do máximo desempenho. Ou não?!

  • eu fiquei na dúvida sobre a I pq fala em planejamento e fala sobre RECURSOS. quem veria os recursos não seria a ORGANIZAÇÃO?

  • Ana e Fábio, acredito que, o planejamento toma as decisões referente aos objetivos e recursos, mas é na organização que esses recursos são, de fato, alocados. O controle apenas cuida para que a realização desses objetivos (desepenhados na direção) sejam eficientes, por meio de avaliações, comparações aos objetivos estabelecidos inicialmente e aplicação de ações corretivas.

  • acho essa questão equivocada. 

  • Creio que a alternativa III está equivovada.

  • FUNÇÕES DA ADMINISTRAÇÃO

    Planejamento: Consiste em tomar decisões sobre objetivos e recursos necessários para realizá-los;

    Organização: Consiste em tomar decisões sobre a divisão de autoridade e responsabilidade entre pessoas e sobre a divisão de recursos para realizar tarefas e objetivos;

    Direção: Compreende as decisões que acionam recursos, especialmente pessoas, para realizar tarefas e alcançar objetivos;

    Coordenação: Harmonizar e dar sentido de sincronia na realização do trabalho;

    Controle: Consiste em tomar decisões e agir para assegurar a realização dos objetivos.

    Fonte: Introdução à TGA - Mauro Jonathan Mestrinel https://www.passeidireto.com/arquivo/16670209/tga_completo_reduzido/5

  • Quem assegura a realização dos objetivos é o controle, pô...

  • Livro Maximiano, 8 edição. Introdução à Administração.

    Planejamento: planejar é um processo de refletir e tomar decisões sobre o futuro. É uma aplicação específica do processo de tomar decisões. Como processo de tomar decisões, planejar é uma dimensão das competências intelectuais. 

  • É cada banca refazendo os conceitos já existentes a seu modo... É preciso ter a capacidade de ler mentes, pois é cada elaborador de prova equivocado em seus conceitos que pelo amor...


    Alternativa III não é direção... Nunca foi e nem nunca será!

    "FOCO, FORÇA e RESILIÊNCIA"

  • III. A direção consiste em tomar decisões e agir para assegurar a realização dos objetivos.

     

    Comentário: aqui foi questionado o conceito amplo da palabra, pois quem toma as decisões geralmente é a direção da organização. De fato o conceito de direção como função administrativa não envolve tomar decisões.

  • e)I, II e III.

  • fazendo pela segunda vez e errando por não conceber o item iii como direção

  • Não entendi por que a assertiva III está correta, tomada de decisões e assegurar a realização de objetivos nada haver.

  • Resposta bem bizarra essa letra E..rum kkkkk

  • Buguei com esse gabarito

ID
1342351
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dadas às afirmativas abaixo quanto às modalidades de licitação,

I. A tomada de preços é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.
II. A concorrência é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.
III. O convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • Sublinhando os erros:

    I. § 2o Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.


    II. § 1o Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.



  • Os conceitos de I e II estão invertidos! 

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo, a lei 8.666 de 1993 e os dispositivos desta inerentes às modalidades de licitação previstas em tal lei.

    Dispõe o caput, do artigo 22, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 22. São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão."

    Analisando os itens

    Item I) Este item está incorreto, pois, conforme o § 1º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, "a concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto."

    DICA: Concorrência = habilitação preliminar + quaisquer interessados.

    Item II) Este item está incorreto, pois, conforme o § 2º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, "a tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação."

    DICA: Tomada de preços = Terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas.

    Item III) Este item está correto, pois, conforme o § 3º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, "o convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas."

    DICA: Convite = "Com 24 horas de antecedência" + "número mínimo de 3".

    Gabarito: letra "b".

ID
1342354
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Medeiros e Hernandes (2006) dispõem sobre as condições em que os arquivos devem ser organizados. Segundo os autores, “o arquivo deve acompanhar o desenvolvimento ou crescimento da empresa ou órgão público, ajustando-se ao aumento do volume e à complexidade dos documentos a serem arquivados”. O texto anteriormente descrito refere-se à condição de

Alternativas
Comentários

  • "... ajustando-se ao aumento do volume e à complexidade dos documentos a serem arquivados” - FLEXIBILIDADE

  • MANUAL DA SECRETÁRIA

    4 Organização

    O arquivo precisa ser organizado de forma que proporcione condições de segurança, precisão, simplicidade, flexibilidade e acesso:

     Segurança: o arquivo deve apresentar condições mínimas de segurança, incluindo-se medidas de prevenção contra incêndio, extravio, roubo e deterioração. Dependendo da natureza do arquivo, é importante cuidar do sigilo, impedindo ou dificultando o livre acesso a documentos confidenciais.

    Precisão: o arquivo deve oferecer garantia de precisão na consulta a documentos e assegurar a localização de qualquer documento arquivado, ou de qualquer documento que tenha sido dele retirado.

    Simplicidade: o arquivo precisa ser simples e de fácil compreensão. As possibilidades de erros são reduzidas em arquivos simples e funcionais. O número e a variedade de documentos não exigem necessariamente um arquivo complexo e de difícil entendimento.

    Flexibilidade: o arquivo deve acompanhar o desenvolvimento ou crescimento da empresa, ou órgão público, ajustando-se ao aumento do volume e à complexidade dos documentos a serem arquivados. As normas de classificação não devem ser muito rígidas, pois apenas dificultam a atividade de arquivamento.

    Acesso: o arquivo deve oferecer condições de consulta imediata, proporcionando pronta localização dos documentos.

ID
1342357
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

“Atualmente, a palavra ética tem aparecido com frequência nos noticiários. Numa definição formal, comportamento ético é aquele aceito como sendo moralmente “bom” ou “certo” num determinado caso, como oposto de “mau” ou “errado” numa certa condição”.
SCHERMERHORN JR, JOHN R. Fundamentos de Comportamento Organizacional. Porto Alegre: Bookman, 2007.

Com relação à citação acima, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários

  •  d) a moral é uma situação na qual uma pessoa precisa decidir se vai fazer algo que, apesar de beneficiá-la ou à organização, ou a ambos, pode ser considerada antiética.

  • De acordo com a prova: http://www.copeve.ufal.br/sistema/anexos/Tecnico%20Administrativo%20UFAL%20Efetivo%20-%20Edital%20n.024-2014%20-%20Maceio%20e%20Sertao/Prova%20NF%20-%20Auxiliar%20em%20Administracao%20-%20Tipo%203.pdf

    E o gabarito: http://www.copeve.ufal.br/sistema/anexos/Tecnico%20Administrativo%20UFAL%20Efetivo%20-%20Edital%20n.024-2014%20-%20Maceio%20e%20Sertao/Gabaritos%20Definitivos.pdf
    Neste caso, a correta é a que diz:"responsabilidade social organizacional é uma faculdade da organização de agir de forma ética e moral como instituição social. Esse conceito sugere que os membros devem certificar-se de que seus esquemas éticos se estendem à organização como um todo."

  • RESPOSTA E

    a) a conduta ética na Administração Pública não perpassa por temas comuns à honestidade em comunicações e contratos, presentes e diversões, gorjetas, práticas de rescisão de contratação de serviços.

    b)  responsabilidade social organizacional é uma faculdade da organização de agir de forma ética e moral como instituição social. Esse conceito sugere que os membros devem certificar-se de que seus esquemas éticos se estendem à organização como um todo.

    c) a visão dos direitos morais considera comportamento ético como aquele que respeita parcialmente os direitos fundamentais compartilhados por todos os seres humanos. Essa visão está fortemente ligada ao princípio dos direitos humanos básicos, como vida, liberdade e tratamento justo pela lei.

    d) a moral é uma situação na qual uma pessoa precisa decidir se vai fazer algo que, apesar de beneficiá-la ou à organização, ou a ambos, pode ser considerada antiética.

    e) a ética no serviço público decorre de três fatores: natureza do indivíduo, natureza do serviço executado e da relação do servidor com o público.

    #UFAL2019

  • A alternativa correta é a LETRA E.

    a)  a conduta ética na Administração Pública não perpassa por temas comuns à honestidade em comunicações e contratos, presentes e diversões, gorjetas, práticas de rescisão de contratação de serviços.

    b)  responsabilidade social organizacional é uma faculdade da organização de agir de forma ética e moral como instituição social. Esse conceito sugere que os membros devem certificar-se de que seus esquemas éticos se estendem à organização como um todo.

    c)  a visão dos direitos morais considera comportamento ético como aquele que respeita parcialmente os direitos fundamentais compartilhados por todos os seres humanos. Essa visão está fortemente ligada ao princípio dos direitos humanos básicos, como vida, liberdade e tratamento justo pela lei.

    d)  a moral é uma situação na qual uma pessoa precisa decidir se vai fazer algo que, apesar de beneficiá-la ou à organização, ou a ambos, pode ser considerada antiética.

     

  • Errei a questão por acreditar que " natureza do indivíduo" teria relação com a Moral

  • A ética no Serviço Público decorre dos 3 fatores enunciados na E. Já foi questão de concurso anterior: Q433380

    A maioria errou marcando a B ou a D.

    B >>> você poderia eliminar pela lógica. Uma responsabilidade social poderia ser uma faculdade (optativo)? Muito provavelmente não, né? Trocaram a "obrigação" no conceito por "faculdade", retirado do mesmo livro citado: Responsabilidade social organizacional é a obrigação da organização de agir de forma ética e moral como instituição social. Esse conceito sugere que os membros devem certificar-se de que seus esquemas éticos se estendem à organização como um todo. (p. 34)

    D >>> foi uma alteração de uma de "dilema ético" para "moral", também no mesmo livro: Um dilema ético é uma situação na qual uma pessoa precisa decidir se vai fazer algo que, apesar de beneficiá-la ou à organização, ou a ambos, pode ser considerada antiética (p.34).

    As alternativas A e C também foram retiradas do livro. Estão nas páginas 33 e 34. Foram colocados o "não" e o "parcialmente" para torná-las erradas.

    O conteúdo (pelo menos sobre o que caiu nessa questão) está disponível no Google Books online pelo link https://books.google.com.br/books?id=2UktLDGA3cMC&pg=PA33&dq=%C3%A9tica+e+comportamento+organizacional&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwjR652W8-njAhVLGLkGHdlpBbkQ6AEIPTAD#v=onepage&q=%C3%A9tica%20e%20comportamento%20organizacional&f=false

  • perpassar

    [perpassar]

    VERBO

    passar perto ou ao longo de

    "<perpassou pelo salão sem olhar para ninguém> "

    passar de leve, roçar

    "<p. a mão pelos cabelos> " · "<um vento suave perpassou no jardim> "

    avançar em certa direção, sem se deter

    "<o cortejo perpassava, lento> "

    correr ou passar (o tempo)

    "<os dias perpassavam, implacáveis> "

ID
1342360
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Para alcançar os objetivos organizacionais, a administração precisa constantemente tomar decisões com o intuito de realizar ações mais consistentes com as demandas ambientais. A qualidade na condução de uma organização está diretamente relacionada à qualidade das decisões tomadas por seus administradores. Nesse sentido, Herbert Simon entende que as decisões gerenciais estão sujeitas à racionalidade

Alternativas
Comentários

  • É questão que explora a teoria de Hebert Simon. Segundo RENNÓ (2013: pág. 303):  Para Simon, a racionalidade limitada espelha melhor as condições de tomada de decisão: as pessoas são racionais apenas até certo ponto, principalmente nos aspectos em que elas conseguem perceber ou interpretar. Ou seja, temos diversas limitações que nos impedem de utilizar o modelo racional. Desde  limitações no contexto do problema (como pouco tempo, informações imperfeitas ou variáveis demais para analisar) até limitações pessoais (como dificuldade de analisar muitos dados ao mesmo tempo, preconceitos etc.).

  • Racionalidade limitada - Estuda uma quantidade limitada de informações a fim de tomar uma decisão, independente da ação escolhida nunca saberemos se essa decisão traria o melhor resultado.

  •  A partir desse estudo Simon viu o problema como sendo uma questão de tomada de decisões humanas e de racionalidade limitada e em 1945 publicou Comportamento Administrativo, um estudo dos processos decisórios nas organizações administrativas, que têm suas raízes no estudo de Milwaukee.

     

    http://www.historiadaadministracao.com.br/jl/gurus/193-herber-alexander-simon

ID
1342363
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

De acordo com o Manual de Redação Oficial da Presidência da República, a redação oficial deve possuir as seguintes características:

I. impessoalidade;
II. uso do padrão culto da linguagem;
III. clareza;
IV. concisão;
V. formalidade;
VI. uniformidade.

Dos itens acima, verifica-se que estão corretos

Alternativas
Comentários

  • Olá pessoal;

    1. O que é Redação Oficial

      Em uma frase, pode-se dizer que redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige atos normativos e comunicações. Interessa-nos tratá-la do ponto de vista do Poder Executivo.

      A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade. Fundamentalmente esses atributos decorrem da Constituição, que dispõe, no artigo 37: "A administração pública direta, indireta ou fundacional, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência (...)". Sendo a publicidade e a impessoalidade princípios fundamentais de toda administração pública, claro está que devem igualmente nortear a elaboração dos atos e comunicações oficiais.

    Obrigada..Direto do MRPR..


  • clareza e precisão;

    objetividade;

    concisão;

    coesão e coerência;

    impessoalidade;

    formalidade e padronização; e

    uso da norma padrão da língua portuguesa.

    manual de redação terceira edição

ID
1342366
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

De acordo com o Manual de Redação Oficial da Presidência da República “O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário”. O fecho Respeitosamente é utilizado para finalizar comunicações oficiais dirigidas para

Alternativas
Comentários

  • GAB. B

    2.2. Fechos para Comunicações

      O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. Os modelos para fecho que vinham sendo utilizados foram regulados pela Portaria no 1 do Ministério da Justiça, de 1937, que estabelecia quinze padrões. Com o fito de simplificá-los e uniformizá-los, este Manual estabelece o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial:

      a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República:

      Respeitosamente,


  • GABARITO LETRA B

    5.1.7 Fechos para Comunicações (página 31 do Manual de Redação)

    a) Para autoridades de hierarquia superior a do remetente, inclusive o Presidente da República:

    Respeitosamente,

    b) Para autoridades de mesma hierarquia, de hierarquia inferior ou demais casos:

    Atenciosamente,

ID
1342369
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

“O Decreto-Lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967, destacou que as atividades da Administração Federal obedecerão aos seguintes princípios fundamentais: Planejamento, Coordenação, Descentralização, Delegação de Competência e Controle”.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração geral e pública. 2º ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.

Dadas as afirmativas quanto à citação acima,

I. O planejamento das atividades da Administração Federal não deverá ser exercido em todos os níveis e em todos os órgãos,
II. A delegação de competência será utilizada como instrumento de descentralização administrativa, com o objetivo de assegurar maior rapidez e objetividade às decisões, situando-as na proximidade dos fatos, pessoas ou problemas a atender. É facultado ao Presidente da República, aos Ministros de Estado e, em geral, às autoridades da Administração Federal delegar competência para a prática de atos administrativos, conforme se dispuser em regulamento.
III. O controle é atividade em que a ação governamental obedecerá a planejamento que vise a promover o desenvolvimento econômico-social do País e a segurança nacional, norteando-se segundo planos e programas elaborados.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • I - errada ~>  Art. 7º A ação governamental obedecerá a planejamento que vise a promover o desenvolvimento econômico-social do País e a segurança nacional, norteando-se segundo planos e programas elaborados, na forma do Título III, e compreenderá a elaboração e atualização dos seguintes instrumentos básicos:

      a) plano geral de govêrno;

      b) programas gerais, setoriais e regionais, de duração plurianual;

      c) orçamento-programa anual;

      d) programação financeira de desembôlso.


    III - errado ~>    Art. 13 O contrôle das atividades da Administração Federal deverá exercer-se em todos os níveis e em todos os órgãos, compreendendo, particularmente:

      a) o contrôle, pela chefia competente, da execução dos programas e da observância das normas que governam a atividade específica do órgão controlado;

      b) o contrôle, pelos órgãos próprios de cada sistema, da observância das normas gerais que regulam o exercício das atividades auxiliares;

      c) o contrôle da aplicação dos dinheiros públicos e da guarda dos bens da União pelos órgãos próprios do sistema de contabilidade e auditoria.

      Art. 14. O trabalho administrativo será racionalizado mediante simplificação de processos e supressão de contrôles que se evidenciarem como puramente formais ou cujo custo seja evidentemente superior ao risco.


    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del0200compilado.htm

  • RESPOSTA A

    I. O planejamento das atividades da Administração Federal não deverá ser exercido em todos os níveis e em todos os órgãos,

    >>Acerca dos princípios fundamentais que regem a administração pública brasileira, julgue o item a seguir. O princípio fundamental do controle determina que o controle das atividades da administração federal seja exercido em todos os seus níveis e órgãos, sem exceções. (CERTO)

    II. A delegação de competência será utilizada como instrumento de descentralização administrativa, com o objetivo de assegurar maior rapidez e objetividade às decisões, situando-as na proximidade dos fatos, pessoas ou problemas a atender. É facultado ao Presidente da República, aos Ministros de Estado e, em geral, às autoridades da Administração Federal delegar competência para a prática de atos administrativos, conforme se dispuser em regulamento.

    III. O controle é atividade em que a ação governamental obedecerá a planejamento que vise a promover o desenvolvimento econômico-social do País e a segurança nacional, norteando-se segundo planos e programas elaborados.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019

  • Delegação de Competências

    utilizada como instrumento de descentralização administrativa;

    tem o objetivo de assegurar maior rapidez e objetividade às decisões;

    é facultada ao Presidente, Ministros e autoridades adm. delegar competências de atos, assim como a lei dispuser.    

    Planejamento 

    visa promover o desenvolvimento econômico-social e segurança nacional;

    planos e programas elaborados por instrumentos de: ( plano de governo; programas gerais, setoriais e regionais,de duração plurianual; orçamento-programa anual; programação financeira de desembolso).

    Controle

    deverá ser exercido em todos os níveis e em todos os órgãos.    

    Gab: A

  • Gabarito A

    I. O planejamento das atividades da Administração Federal não deverá ser exercido em todos os níveis e em todos os órgãos,

    O Controle das atividades da Administração Federal é que deverá ser exercido em todos os níveis e em todos os órgãos.

    II. A delegação de competência será utilizada como instrumento de descentralização administrativa, com o objetivo de assegurar maior rapidez e objetividade às decisões, situando-as na proximidade dos fatos, pessoas ou problemas a atender. É facultado ao Presidente da República, aos Ministros de Estado e, em geral, às autoridades da Administração Federal delegar competência para a prática de atos administrativos, conforme se dispuser em regulamento.

    Correta

    III. O controle é atividade em que a ação governamental obedecerá a planejamento que vise a promover o desenvolvimento econômico-social do País e a segurança nacional, norteando-se segundo planos e programas elaborados.

    Refere-se ao Planejamento e não ao controle

  • Dava para eliminar três alternativas apenas com a noção de que a primeira afirmação estava errada

  • II. A delegação de competência será utilizada como instrumento de descentralização administrativa, com o objetivo de assegurar maior rapidez e objetividade às decisões, situando-as na proximidade dos fatos, pessoas ou problemas a atender. É facultado ao Presidente da República, aos Ministros de Estado e, em geral, às autoridades da Administração Federal delegar competência para a prática de atos administrativos, conforme se dispuser em regulamento.