Prova IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

ID

3402463

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia com atenção a reportagem abaixo para responder à questão.

Adaptado

A terceira edição da pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção ouviu estudantes dos ensinos fundamental e médio e mostrou que 64% deles “consideram importante” ter psicólogo na escola para atendê-los.

Os jovens querem profissionais de psicologia na escola “tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

“Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles”, destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.

A atuação permanente de psicólogos nas escolas está prevista em projeto de lei (PL) aprovado pelo Congresso Nacional.

A pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil. A maior participação na pesquisa foi de estudantes da Região Sudeste (63,5%). A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de 15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%).

Fonte: https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/11/30/maioria-estudantes-psicologo-escolas.html

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas do trecho a seguir, respeitando o sentido pretendido pelo texto e a Gramática Normativa da Língua Portuguesa.

“_____ no apoio para lidar com sentimentos, ____ para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

Alternativas

Seje / seja.

Seja / como.

Quiça / seja.

Mas / mais.

Mais / menos.

Comentários

GABARITO: LETRA B
? ?Seja no apoio para lidar com sentimentos, como para orientar sobre o que venham a fazer no futuro?.
? A ideia é de adição, logo, temos uma correlação que equivale a uma conjunção coordenativa aditiva (=seja...como); lembrando que não existe o verbo "seje").
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? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Sobre o termo " Quiçá".
São advérbios de dúvida:
possivelmente, talvez, aparentemente, supostamente, provavelmente, acaso, casualmente, porventura, quiçá.
Correta, B

“TANTO no apoio para lidar com sentimentos, QUANTO para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

“SEJA no apoio para lidar com sentimentos, COMO para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.
Aprendi que deveria haver um paralelismo na escrita "seja", "seja". Alguém sabe dizer se não é assim que funciona.
Caro 02, Quando se tem SEJA... SEJA é uma ideia de ALTERNÂNCIA. Na questão, é uma ideia de adição como o colega Arthur ressaltou. E mais, na questão não há alternativa SEJA...SEJA (veja que na alternativa A está escrito SEJE e essa palavra nem se quer existe.

Ps. Alternância é uma coisa, paralelismo e adição são outra.

Qualquer coisa, deixe-me mensagem.
Espero ter ajudado de alguma forma.
SEJE FORTE E CORAJOSO kkkk
kkkkk nao sabia que existia a palavra "SEJE" .

ID

3402466

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Morfologia

Leia com atenção a reportagem abaixo para responder à questão.

Adaptado

Os jovens querem profissionais de psicologia na escola “tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

A atuação permanente de psicólogos nas escolas está prevista em projeto de lei (PL) aprovado pelo Congresso Nacional.

Fonte: https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/11/30/maioria-estudantes-psicologo-escolas.html

Leia o trecho: "Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles', destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa." e assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

O verbo “haver” é impessoal.

A palavra “entre” é, morfologicamente, uma preposição.

A expressão “uma plataforma” é composta, respectivamente, por um artigo indefinido e um substantivo.

Em “apoio a educadores”, a palavra “a” é uma preposição.

Em “que também esteve”, a palavra “que” é uma conjunção.

Comentários

GABARITO: LETRA E

? Lembrando que queremos a alternativa incorreta:

? [...] uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.

? O termo é um pronome relativo e não uma conjunção.

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? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
GABARITO LETRA=E
PRONOME RELATIVO BASTA TROCAR POR (aqual)

uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, aqual também esteve à frente da pesquisa."
QUE
conjunção = isso
pronome relativo = o qual
A questão exige conhecimento de classe de palavras e quer que indiquemos qual alternativa está com a explicação errada.

a) O verbo “haver” é impessoal.

Correta. O verbo haver com sentido de existir é impessoal não possuindo sujeito.

"Há uma preocupação"/ existe uma preocupação.

b) A palavra “entre” é, morfologicamente, uma preposição.

Correta. Preposições Essenciais – são as palavras que só funcionam como preposição, a saber: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás.

c) A expressão “uma plataforma” é composta, respectivamente, por um artigo indefinido e um substantivo.

Correta. Temos um substantivo nomeando o local onde será desenvolvido algo "plataforma" e temos um artigo "uma" determinando de forma genérica esse substantivo.

d) Em “apoio a educadores”, a palavra “a” é uma preposição.

Correta. Podemos notar isso por conta que não sofreu alteração indo para o plural para companhar o substantivo "educadores", pois a preposição é o único "a" invariável.

e) Em “que também esteve”, a palavra “que” é uma conjunção.

Incorreta. O "que" quando tiver valor de conjunção poderá ser trocado facilmente por "isso".

"uma plataforma que produz conteúdos". Reparem que o "que" está retomando "plataforma", assim exercendo valor de pronome relativo que poderia ser trocado por "a qual".

GABARITO E
Análise rápida dos itens..
"Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles', destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.

A) ✔O verbo “haver” é impessoal.
Há uma preocupação
O verbo haver no sentido de existir = impessoal . O que vem após = OD.
Um preocupação =OD.

B) ✔A palavra “entre” é, morfologicamente, uma preposição.
preocupação entre os alunos
A preposição é uma verdadeira ponte entre os termos , pois estabelece uma relação de dependência entre os termos , deixando claro, serve para ligá-los e manter o sentido.

C) ✔A expressão “uma plataforma” é composta, respectivamente, por um artigo indefinido e um substantivo.
Os artigos indefinidos são: Um/ Uns , Uma(s) Plataforma = Substantivo.

D)✔ Em “apoio a educadores”, a palavra “a” é uma preposição.
Uma sacada rápida ... veja se aparece crase ao trocar por uma palavra masculina.
Apoio à educação
Mas, por quê? Porque a crase é a união da preposição + artigo feminino .
Apoio a algo... O a é preposição.
-------------------------------

E) Em “que também esteve”, a palavra “que” é uma conjunção.
Trocando o "que " por "isso" =conjunção integrante .
Trocando o "que" por qual (ais) = Pronome relativo.

ID

3402469

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia com atenção a reportagem abaixo para responder à questão.

Adaptado

Os jovens querem profissionais de psicologia na escola “tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

A atuação permanente de psicólogos nas escolas está prevista em projeto de lei (PL) aprovado pelo Congresso Nacional.

Fonte: https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/11/30/maioria-estudantes-psicologo-escolas.html

De acordo com as regras de concordância verbal e nominal, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As dificuldades socioemocionais representam problemas muito graves e presentes na vida de adolescentes de vários níveis social.

A presença de profissionais da área de psicologia é uma reivindicação e direito dos jovens que, na rede de ensino, tem necessidade de apoio psicológico.

A necessidade de auxílio psicológico, por meio da presença de profissionais da área de saúde mental nas escolas, deve ser um fato observado pelas autoridades.

Os direitos devem ser cumpridos para que haja condições saudável de convivência entre os jovens na idade escolar.

Os pais e responsáveis devem ficar atentos com quem os adolescentes convive no seu cotidiano.

Comentários

GABARITO DA IBFC: LETRA B (JÁ OFICIAL, INFELIZMENTE)

? Na minha opinião, a resposta deveria ser "c":

a) As dificuldades socioemocionais representam problemas muito graves e presentes na vida de adolescentes de vários níveis social ? o correto seria "sociais" (=concorda com o substantivo "níveis").
b) A presença de profissionais da área de psicologia é uma reivindicação e direito dos jovens que, na rede de ensino, tem necessidade de apoio psicológico ? deveria ser empregada a forma verbal ?têm? ? com acento diferencial, no plural ? para que houvesse a devida concordância com o termo "jovens" (=retomado pelo pronome relativo "que").
c) A necessidade de auxílio psicológico, por meio da presença de profissionais da área de saúde mental nas escolas, deve ser um fato observado pelas autoridades ? não consegui achar nenhum erro aqui.
d) Os direitos devem ser cumpridos para que haja condições saudável de convivência entre os jovens na idade escolar ? o correto seria "saudáveis" (=concorda com o substantivo "condições").
e) Os pais e responsáveis devem ficar atentos com quem os adolescentes convive no seu cotidiano ? quem convive? Os adolescentes (=sujeito simples no plural, o correto seria "convivem").

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? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Vou nem comentar... Arthur já explicou muito bem. Que absurdo! O gabarito oficial foi "B".
DEVERIA TER ALGUMA JUSTIFICATIVA DA BANCA. ABSURDO ISSO! JÁ PERDI CONCURSO POR CAUSA DE UMA QUESTÃO. QUE DEUS NOS AJUDE E QUE O ORGULHO DESSES CORRETORES NÃO NOS ATRAPALHE.
Deveria ser anulada, não é cabível

o gabarito certo é letra c até que mi prove o contrário
oxi.... tem deveria ser TÊM....errei mais acertei... entendi foi nada....
Oxe,aí vc estuda e vem uma banca como essa e derruba teus planos.
Força aos guerreiros que enfrentaram e irão enfrentar essa banca.
Ja fiz concurso do IBFC e é horrível. Eles simplesmente NÃO RESPONDEM os recursos interpolados e nem justificam. Acho isso um absurdo. Fica transparecendo manipulação. E as pessoas que se mataram estudando ficam a mercê da integridade da banca.

Lamentável.
Lamentável a banca manter como gabarito oficial a letra B.
não seria poque o termo Jovens esta preposicionado ?
Gabarito correto: C
Gabarito da banca: B

Rezar para que essa IBFC e Quadrix nunca cruze o meu caminho.
Fala sério!!!! Vou fazer um concurso de uma única vaga para a cidade que escolhi e infelizmente é essa banca, uma questão que seja faz muita diferença na classificação.
Alguém explica porque fui de C também
Como assim?!
Estude.
Estude.
Desse jeito o recurso é investir na CESPE!
Errei acertando kkk
Pior é quem chuta uma questão dessa e ainda acerta. E quem estuda acaba errando. Lamentável.
Pessoal. O IBFC já corrigiu o gabarito (Letra C).
Falta o Q Concursos atualizar, agora.
No caso ele estudou e hoje é defensor kk
A questão de codigo Q1135044 é a mesma dessa ai e possui como gabarito a alternativa C.
na letra c não seria devem?
Pessoal. O IBFC já corrigiu o gabarito (Letra C).
Falta o Qconcursos atualizar, para isso clique em notificar erro e coloque "erro de gabarito" e a justificativa, leva nem 5 segundos.
Gab: ( Segundo a banca) B

a) As dificuldades socioemocionais representam problemas muito graves e presentes na vida de adolescentes de vários níveis social .
o correto seria "sociais" (=concorda com o substantivo "níveis").

b) A presença de profissionais da área de psicologia é uma reivindicação e direito dos jovens que, na rede de ensino, tem necessidade de apoio psicológico.
Deveria ser empregada a forma verbal têm com acento diferencial, no plural para que houvesse a devida concordância com o termo "jovens" (=retomado pelo pronome relativo "que").

c) A necessidade de auxílio psicológico, por meio da presença de profissionais da área de saúde mental nas escolas, deve ser um fato observado pelas autoridades.
Não há erro de concodância aqui.

d) Os direitos devem ser cumpridos para que haja condições saudável de convivência entre os jovens na idade escolar.
O correto seria "saudáveis" (=concorda com o substantivo "condições").

e) Os pais e responsáveis devem ficar atentos com quem os adolescentes convive no seu cotidiano .
Quem convive? Os adolescentes (=sujeito simples no plural, o correto seria "convivem")

(Rumo à PM-CE 2021)
queeeee issso????????????
Se você errou, acertou. Ignore a banca.
Quem mais fica procurando comentários do Arthur Carvalho?
Com certeza o gabarito dessa questão é a letra C. o verbo "ter" tem que concordar com "jovens", logo "têm".
kkkkkkk, podia dormir sem essa, Daniel. Até pq na data do seu comentário o ilustríssimo Artur já era Defensor.

ID

3402472

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Tautologia, Contradição e Contingência

Considerando que os símbolos ∧, ∨, → e ↔ representem operadores lógicos e significam "e", "ou", "então" e "se e somente se", respectivamente, análise os seguintes testes lógicos e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) (32 - 3 x 12 = -4 ∧ 12 + 15 = 27)

( ) (15 + 2 ≠ 17 ∨ 18 - 9 = 9)

( ) (12 ÷ 4 = 4 ↔ 25 - 13 = 12)

( ) (48 ÷ 4 = 12 → 16 + 17 ≠ 33)

( ) (13 + 12 = 9 ∨ 1 + 1 = 3)

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

V, F, V, F, V

V, V, F, F, F

F, F, V, V, V

V, F, F, V, V

F, V, F, V, F

Comentários

Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/0AcJohqd5w4

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Gabarito B.

O QC errou o gabarito, colocando a letra A. Vou notificar para que alterem.

(V) (32 - 36 = -4 ∧ 12 + 15 = 27)
V ^ V = V (na conjunção ''e'', só será verdadeira se ambas as partes forem V)
________________________________
(V) 15 + 2 ≠ 17 ∨ 18 - 9 = 9)
F v V = V (na disjunção inclusiva ''ou'', é exigido pelo menos uma verdade para que a proposição seja verdadeira)
________________________________
(F) (12 / 4 = 4 ↔ 25 - 13 = 12)
F <-> V = F (na bicondicional, é necessário que as duas partes tenham valores iguais para que seja verdadeira)
_________________________________
(F) (48 / 4 = 12 → 16 + 17 ≠ 33
V --> F = F (na condicional, a Vera Fisher é falsa (V --> F = F), nos demais casos será verdadeira.
__________________________________
(F) (13 + 12 = 9 ∨ 1 + 1 = 3)
F v F = F (na disjunção inclusiva ''ou'', é exigido pelo menos uma verdade para que a proposição seja verdadeira)
#PPMG
Resolvendo as 2 primeiras, já mata a questão.

Para Deus tudo é possível!
Resolvendo as 2 primeiras, já mata a questão.

Para Deus tudo é possível!

ID

3402475

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Se A e B simbolizam, respectivamente, as proposições "João recebe uma promoção no emprego" e "João compra um carro novo", considere a proposição composta A → B para analisar as afirmações.

I. A proposição composta A → B é falsa se A é falsa e B é falsa.

II. A proposição composta A → B é verdadeira se B é verdadeira e A é verdadeira.

III. A proposição composta A → B é verdadeira se A é falsa e B é verdadeira.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas a segunda afirmação é verdadeira

Apenas a terceira afirmação é falsa

Apenas a segunda afirmação é falsa

Todas as afirmações são verdadeiras

Apenas a primeira afirmação é falsa

Comentários

Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/s0xR-HRqE00

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Gabarito E.

A única incorreta é a assertiva I, pois na tabela verdade da condicional A ---> B, somente é falsa a proposição quando a primeira parte for V e a segunda por F (Vera -----> Fischer = FALSA), nos demais casos a proposição será sempre verdadeira.
GABARITO E

No conectivo Se Então, a única maneira de ser negativo é no caso da Vera Fischer:
V -> F = F . Já nos outros casos será verdadeiro.
F -> V = V
F -> F = V
V -> V = V
tabela verdade neles!
I. A proposição composta A → B é falsa se A é falsa e B é falsa. na condicional Se Então, F → F=V logo invalidando o item.
II. A proposição composta A → B é verdadeira se B é verdadeira e A é verdadeira. na condicional Se Então, V → V=V logo item correto.
III. A proposição composta A → B é verdadeira se A é falsa e B é verdadeira. Sim, F → V= V Se fosse V →F=F (gab E)
Flamengo na frente é sempre verdadeiro
A condicional a regra geral é : F= V+F (nessa ordem) , ou seja , qualquer outra combinação que não seja essa será VERDADEIRA.

ID

3402478

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Dada a sentença

“Ou Camila é médica ou Ana é dentista.”

Assinale a alternativa que apresenta a negação das proposições anteriores.

Alternativas

Camila não é médica e Ana não é dentista

Camila não é médica ou Ana não é dentista

Se Camila não é médica então Ana não é dentista

Camila é médica se e somente se Ana é dentista

Se Camila é médica então Ana é dentista

Comentários

Ou Camila é médica ou Ana é dentista.
Camila é médica se e somente se Ana é dentista
Negar OU...OU
Trocar por SE E SOMENTE SE
Não é necessário negar as proposições
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/MnhDc-fG93I

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Gabarito D.

A negação do ''ou..ou'' se dá com o ''se..somente se'':

Ou Camila é médica ou Ana é dentista.
Camila é médica se e somente se Ana é dentista.

Lembrando que o inverso é igual: para negar o ''se e somente se'' basta trocar pelo ''ou...ou''.

Para entender o sentido da negação acima, lembre-se que o ''ou...ou'' é exclusivo, para que a proposição seja verdadeira, as duas partes tem que ser diferentes (ou V ou F = V ou F ou V = V)
Já a bicondicional ''se e somente se'' para ser verdadeiro exige valores lógicos iguais (V <--> V = V F <--> F = V)

Então nada mais lógico que negar um conectivo que exige, para ser verdadeiro, proposições com valores diferentes por um conectivo que exige proposições com valores iguais.
O Ou .... Ou é negado pelo Se.... Somente...Se , não há alteração nas proposições.

possíveis negações do OU ...OU

Mantém o ou...ou e nega uma das poposições.

troca o ou...ou pelo se... somente...se e mantém as proposições
Negação '' OU ... OU ''

• Manter as duas partes
trocar o conectivo OU .. OU pelo SE e SOMENTE SE

A v B = A ↔ B

• Negar as duas partes
trocar o conectivo OU .. OU pelo SE e SOMENTE SE

A v B = ~A ↔ ~B

OBS : LEMBRAR QUE '' OU ... OU '' e '' SE e SOMENTE SE " são comutativos .
OU, OU= "SE E SOMENTE SE"

ID

3402481

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Considerando o conjunto de números inteiros de três algarismos, analise as afirmativas abaixo.

I. Existem 56 números menores que 800, terminados em 0 e cujo algarismo da dezena é menor ou igual a 7.

II. Existem 90 números pares, maiores que 350 cujo algarismo da dezena é igual a 2, 5 ou 9.

III. Existem 500 números cujo algarismo da centena é ímpar ou algarismo da dezena é ímpar.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

A primeira afirmação é verdadeira

A terceira afirmação é verdadeira

A primeira e a segunda afirmação são verdadeiras

A segunda e a terceira afirmações são verdadeiras

A segunda afirmação é verdadeira

Comentários

Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/22dMW3TQzGQ

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
GABARITO A
Considerando o conjunto de números inteiros de três algarismos, analise as afirmativas abaixo.

"I. Existem 56 números menores que 800, terminados em 0 e cujo algarismo da dezena é menor ou igual a 7"

Nós teremos do número 100 ao número 799 ( menor que 800,mas que possuam 3 algarismos )

7*_ _ Para o algarismo das centenas,nós teremos 7 possibilidades (1,2,3,4,5,6,7)
7*8 _ Para o algarismo das dezenas,nós teremos 8 possibilidades (0,1,2,3,4,5,6,7) algarismo menor ou igual a 7.
7*8*1 Para o último algarismo,nós teremos apenas 1 possibilidade, o número 0.
Possibilidades 7*8*1 = 56 possibilidades. VERDADE!

" II. Existem 90 números pares, maiores que 350 cujo algarismo da dezena é igual a 2, 5 ou 9."

Para facilitar,vamos analisar,primeiramente,os algarismos entre 400 e 999 (lembrando que são 3 algarismos).
Depois analisaremos a faixa entre 350 e 399 ( não será preciso,vocês verão )

6*_ _ Para o algarismo das centenas,nós teremos 6 possibilidades (4,5,6,7,8,9)
6*3 _ Para o algarismo das dezenas,nós teremos 3 possibilidades (2,5,9) .
6*3*1 Para o último algarismo,nós teremos 5 possibilidades (0,2,4,6,8) Já que o número é par.

6*3*1=90 Possibilidades. Percebam que a questão afirma que existem 90 número naquelas condições.Nós ainda nem analisamos os número entre 350 e 399 ... nem será preciso , é claro que temos mais de 90 números.
Ex: os 90 encontrados anteriormente mais 352 , 354 , 392 ... FALSO!

" III. Existem 500 números cujo algarismo da centena é ímpar OU algarismo da dezena é ímpar."

Vamos analisar,primeiramente, os algarismos com o número das centenas ímpar,depois analisaremos somente as dezenas:

Considerando a centena:
5*_ _ Para o algarismo das centenas,nós teremos 5 possibilidades (1,3,5,7,9)
5*10 _ Para o algarismo das dezenas,nós teremos 10 possibilidades (0,1,2,3,4,5...9) Vejam que a questão pede a centena ímpar OU a dezena par , se qualquer dos dois for atendido, está valendo...
5*10*10 Para o último algarismo,nós teremos 10 possibilidades (0,1,2,3,4,5...9).

5*10*10=500 possibilidades.

Exemplos de número que atendem as condições: 111,131,567,988 ... Todos começam com algarismo ímpar.

Agora analisaríamos somente as dezenas... mas nem é preciso,obviamente o total de número que atendem as nossas condições será maior que 500. FALSO!

*5*_ Para o algarismo das dezenas,nós teremos 5 possibilidades (1,3,5,7,9)
9*5 _ Para o algarismo das centenas,nós teremos 9 possibilidades (1,2,3,4,5,6,7,8,9) .
9*5*10 Para o último algarismo,nós teremos 10 possibilidades (0,1,2,3,4,5...9)...
Gabarito A.

I. Existem 56 números menores que 800, terminados em 0 e cujo algarismo da dezena é menor ou igual a 7. (CORRETA)

Desenhamos 3 tracinhos ____ ____ _____ (C D U)
Números naturais que iremos usar: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 = 10 números

Para o algarismo da centena temos 7 possibilidades, pois não pode ser o número 0, pois aí não seria um número de três algarismos e não pode ser 7,8 e 9 pois tem que ser menor que 800, Então são 7 possibilidades para o primeiro tracinho.

Para a casa da dezena teremos 0,1,2,3,4,5,6 e 7, pois tem que ser igual ou menor que 7, portanto são 8 possibilidades e 1 possibilidade para a casa da unidade, que tem que ser 0.

Multiplica tudo 7 X 8 X 1 = 56 números.

I. Existem 90 números pares, maiores que 350 cujo algarismo da dezena é igual a 2, 5 ou 9. (ERRADA)

Desenhamos três tracinhos, pois o número é de três algarismos: ____ ____ ____ (C D U)

Para o algarismo da centena temos 7 possibilidades, pois não pode ser 0,1 e 2, visto que o número tem que ser maior que 350.
Para o algarismo da dezena temos 3 possibilidades, pois tem que ser igual a 2,5 ou 9.
Para as unidades temos 5 possibilidades(0,2,4,6,8)pois o número tem que ser par.

Multiplica tudo: 7 X 3 X 5 = 105 números.

III. Existem 500 números cujo algarismo da centena é ímpar ou algarismo da dezena é ímpar. (ERRADA)

Aqui temos que fazer separado, pois são duas restrições diferentes:

III. Existem 500 números cujo algarismo da centena é ímpar (correta)
Desenhamos três tracinhos, pois o número é de três algarismos: ____ _____ ______
Para o algarismo da centena temos 5 possibilidades(1,3,5,7,9) pois tem que ser número ímpar.
Para o algarismo da dezena e da unidade são 10 possibilidades cada(de 0 a 10) pois não temos restrições.
Multiplica tudo: 5 X 10 X 10 = 500 números.

Existem 500 números cujo algarismo da dezena é ímpar. (errada)

Para o algarismo da centena teremos 9 possibilidades(1 a 9), para o algarismo da dezena teremos 5 possibilidades, pois tem que ser ímpar(1,3,5,7,9) e para as unidades 10 possibilidades.
Multiplica tudo: 9 x 5 x 10 = 450 números.
Complementando a resolução dos colegas acima:

III. Existem 500 números cujo algarismo da centena é ímpar ou algarismo da dezena é ímpar. Vamos começar pelos números cujo algarismo da centena é ímpar. Nesse caso, há 5 possibilidades para o algarismo da centena, 10 possibilidades para o algarismo da dezena e 10 possibilidades para o algarismo da unidade. Logo, o total de números cujo algarismo da centena é ímpar é 5 × 10 × 10 = 500.
Veja que nesses 500 números já incluímos alguns cujo algarismo da dezena é ímpar
Sendo assim, no próximo cálculo devemos contabilizar apenas os números pares na centena, pois os números ímpares situados na centena já foram contabilizados no cálculo acima.
Logo, 4 x 5 x10= 200 Possibilidades

O TOTAL de números cujo algarismo da centena é ímpar ou algarismo da dezena é ímpar = 500+200 = 700

ID

3402484

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Analise as sentenças a seguir, verificando quais resultam em valores lógicos verdadeiros e quais resultam em valores lógicos falsos. Considere que os símbolos → e ↔ representam os operadores lógicos "se...então" e "se e somente se", respectivamente.

( ) A probabilidade de se escolher, ao acaso, um número maior que 6 no conjunto A = {2,5,8,25,1,12} é de 50%.

( ) A negação da negação de uma proposição, resulta na própria proposição.

( ) (5 – 2 = 2) → (5 + 2 = 8).

( ) ( √169 > √225 ) ↔ (4 > 3).

De acordo com as sentenças apresentadas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo dos valores lógicos das proposições.

Alternativas

V, F, F, V

F, V, F, V

V, V, V, F

F, V, V, F

V, V, F, V

Comentários

Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/k3VUvE24vJQ

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Gabarito C

1." A probabilidade de se escolher, ao acaso, um número maior que 6 no conjunto A = {2,5,8,25,1,12} é de 50%."

Probabilidade=Nº casos favoráveis/Nº casos possíveis.
Casos favoráveis = 8 , 25 e 12. Ou seja,temos 3 situações favoráveis ( números maiores que 6 )
Casos totais = 6 ( são os 6 números dados)

Probabilidade=3/6=1/2=50%.Verdade!

2." A negação da negação de uma proposição, resulta na própria proposição."

Verdadeiro. Exemplo: Vamos imaginar uma proposição simples P. Esta proposição simples tem valor lógico verdadeiro.
P=Verdadeiro. A negação de P será o oposto do seu valor lógico:
~P = Falso. Agora,se eu negar novamente,teremos: ~(~P) = P. Resultando na própria proposição. Verdade!

3. (5 – 2 = 2) → (5 + 2 = 8)
3 = 2 Falso --- 7=8 Falso
No conectivo Se Então, a única maneira de ser negativo é no caso da Vera Fischer:
V -> F = F . Já nos outros casos será verdadeiro.
F -> V = V
F -> F = V. (caso da questão)
V -> V = V
Assertiva 3 é verdade!

4.( √169 > √225 ) ↔ (4 > 3).
13>15 (FALSO) <--> 4>3 (VERDADEIRO)
O conectivo "SE E SOMENTE SE" é verdadeiro quando as 2 proposições simples possuem o mesmo valor.
Ex:
V "SE E SOMENTE SE" V = V

V "SE E SOMENTE SE" F = F

F "SE E SOMENTE SE" V = F (CASO DA QUESTÃO)

F "SE E SOMENTE SE" F = V
Bom que não precisa analisar a ultima
O "se...então..." só tem uma hipótese de falsidade = a primeira proposiçãoser verdadeira e segunda ser falsa (Vera Fischer Falsa).

ID

3402487

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Em relação às Ferramentas de Busca, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Ferramentas de Busca são ferramentas online utilizadas para encontrar todo o tipo de conteúdo a partir do uso de palavras-chave.

( ) As principais Ferramentas de Busca compartilham das mesmas bases de dados.

( ) Três Ferramentas de Busca muito usadas no mundo são: Bing, Yahoo e Ask.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

V, F, F

V, F, V

F, V, V

V, V, F

F, F, V

Comentários

As principais Ferramentas de Busca compartilham das mesmas bases de dados.

ERRADO

O banco de dados do Google, no quesito tamanho, é superior aos outros, tanto que é o buscador mais usado até o momento.
Correta, B

Motor de Pesquisa ou ferramenta de busca ou buscador é um programa desenhado para procurar palavras-chave fornecidas pelo utilizador em documentos e base de dados. No contexto da Internet, um motor de pesquisa permite procurar palavras-chave em documentos alojados na WWW, como aqueles que se encontram armazenados em websites.

Tal instrumento permite que uma pessoa solicite conteúdo de acordo com um critério específico (tipicamente contendo uma dada palavra ou frase) e responde com uma lista de referências que combinam com tal critério, ou seja é uma espécie de catálogo mágico. Ao se realizar uma consulta, a lista de ocorrências de assuntos é criada previamente por meio de um conjunto de softwares de computadores, conhecidos como WEB CRAWLER, que vasculham toda a Web em busca de ocorrências de um determinado assunto em uma página. Ao encontrar uma página com muitos links, os spiders embrenham-se por eles, conseguindo, inclusive, vasculhar os diretórios internos - aqueles que tenham permissão de leitura para usuários - dos sites nos quais estão trabalhando.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Motor_de_busca
LETRA "A" TAMBÉM ESTÁ INCORRETA. NÃO DÁ PRA ENCONTRAR TODO TIPO DE CONTEÚDO, ARQUIVOS QUE ESTÃO NA DEEP WEB NÃO DÁ PRA SEREM ENCONTRADOS EM UMA SIMPLES BUSCA.
Complemento sobre os itens I e III

I - Creio que estaria correto se dissesse: "(...) para encontrar todo o tipo de conteúdo indexado à base de dados do buscador (...)".

III - Não confunda a rede social Ask.me com o buscador Ask.

Bons estudos.
e google?
Todo tipo de conteúdo é bem forçado né, já que há conteúdo na chamada internet profunda (deep web) que não são fáceis de serem encontrados, pois imagine você caso encontra-se dados bancários (de maneira fácil)...
80% do mundo usa o Google, logo não posso afirmar que as outras ferramentas são "Muito Usadas".
POXA
Errei pq não vi o google :(
Quem usa bing, ask quando se tem Google? Cada uma
O Google é um dos sites de pesquisa mais usados e, sem dúvida, o mais popular em toda a web. No entanto, ele não é o único. Existem diversas outras opções de sites que apresentam ferramentas diferenciadas e exibem resultados de maneira semelhante.

Fonte: canaltech - 14 de dez. de 2020
ESSA QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA, AS FERRAMENTAS DE BUSCA MAIS USADAS SÃO:
1º GOOGLE, 2º BING E 3ºYAHOO
ninguém tá confundindo rede social com buscador, é por que não usam mesmo o buscador ask. Sei nem como é a plataforma.e Bing? quem tem Google vai usar Bing pra quê?
Três Ferramentas de Busca muito usadas no mundo são: Bing, Yahoo e Ask.

Gente, ao meu ver, a pergunta apenas disse q são muito usadas e não as principais, induzindo, portanto, ao erro.
GABARITO B

( ) Ferramentas de Busca são ferramentas online utilizadas para encontrar todo o tipo de conteúdo a partir do uso de palavras-chave.
CERTO - Embora alguns alunos tenham argumentado que nem todo tipo de conteúdo pode ser acessado como os acessíveis somente atráves de ferramentas específicas para a deep web, ainda sim a questão se refere a poder encontrar todo o tipo de conteúdo e não todo tipo de acesso. Ex: não dá para acessar sites da deep web, mas dá para encontrar informações sobre a deep web.

( ) As principais Ferramentas de Busca compartilham das mesmas bases de dados.
ERRADO - Usam bancos de dados diferentes.

( ) Três Ferramentas de Busca muito usadas no mundo são: Bing, Yahoo e Ask.
CERTO - A afirmação é sobre essas ferramentas serem usadas, e não sobre serem as mais usadas, o que torna o gabarito certo.
bing e ask, nunca ouvi falar. Questão super subjetiva
A última também está errada. Só quem usa ASK é o examinador que pensa que entende de informática, mas não sabe nem remover um vírus do computador que ele pegou no Baixaki.
confundi ask com a rede social, usei muito ela que pensava que era uma

ID

3402490

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Redes de Computadores

Atualmente a maioria dos hospitais possuem redes de computadores. O que determina os diferentes tipos de redes são as necessidades que elas devem atender. Três formatos comuns em redes de computadores são:

Alternativas

PAN - LAN - WAN

XAN - YAN - ZAN

AAN - BAN - CAN

KAN - LAN - NAN

1AN - 2AN - 3AN

Comentários

GABARITO LETRA=A
Gabarito Letra A

Classificação das Redes
1.Quanto à dimensão/tamanho/área geográfica
2.Quanto à arquitetura/forma de interação
3.Quanto à topologia/Layout

1.Quanto à dimensão/tamanho/área geográfica
LAN (Local Area Newtwork) - Rede de escritórios,prédio,ambiente local.
Pode haver o 'w' antes de cada uma,indicando se tratar de uma rede Wireless.Ex: WLAN.

MAN (Metropolitan Area Network) - Rede extensão entre Cidades (há divergência entre autores)

WAN (Wide Area Network) - Rede extensão entre países/continentes.

PAN (Personal Area Network) - Rede pessoal Ex: Celular,Notebook,Bluetooth(caixinha de som e celular)

SAN ( Storage Area Network)

2.Quanto à arquitetura/forma de interação
Rede par a par
Também chamada de Rede Ponto-a-Ponto, é o modelo de rede mais simples de ser montado. Nesse modelo, todas as máquinas podem compartilhar dados e periféricos umas com as outras. Essas redes são comuns em residências e entre filiais de empresas, porque demandam um baixo custo, são facilmente configuráveis e possibilitam altas taxas de velocidade de conexão.

Rede Cliente/Servidor
É um modelo de redes mais complexo, porém mais robusto e confiável. Nesse modelo, existe uma máquina especializada, dedicada e geralmente remota, respondendo rapidamente aos pedidos vindos dos demais computadores da rede – o que aumenta bastante o desempenho de algumas tarefas. É a escolha natural para redes grandes, como a Internet – que funciona tipicamente a partir do Modelo Cliente/Servidor.

3.Quanto à topologia/Layout
Estrela(star)
Nesse tipo de topologia, as estações estão ligadas através de uma conexão ponto-a-ponto dedicada a um nó central controlador, pelo qual passam todas as mensagens, não havendo tráfego direto entre os dispositivos. Observem que a rede é Cliente-Servidor, mas o enlace entre estações e o nó central é Ponto-a-Ponto. É a topologia mais usada atualmente por facilitar a adição de novas estações e a identificação ou isolamento de falhas, em que – se uma conexão se romper – não afetará a comunicação de outras estações.

Barramento(bus)
Nesse tipo de topologia, todas as estações ficam ligadas ao mesmo meio de transmissão, isto é, um único cabo (chamado backbone) em que os nós se ligam através de conectores. Uma vantagem é a facilidade de instalação e economia de cabeamento, já a desvantagem é o isolamento de falhas, tendo em vista que uma ruptura no cabo implica a interrupção da comunicação.Quanto maior o número de máquinas, maior o atraso (delay) na comunicação e menor será o desempenho da rede.

Anel(ring)
Nesse tipo de topologia, cada dispositivo possui uma conexão ponto-a-ponto com outros dois dispositivos conectados lado a lado, e fazendo uso de uma comunicação com transmissão unidirecional (chamada simplex). Nesse caso, a mensagem circula o anel, sendo regenerada e retransmitida a cada nó, passando pelo dispositivo de destino que copia a informação enviada, até retornar ao emissor original.
Malha(mesh)
Abompam kkk
Gab: A
Caraca. Questão fácil assim para advogado? kkkkk, Brincadeira.
Letra A
PAN = Rede Pessoal.
MAN = Rede Metropolitana.
WLAN = Rede sem fio.
Aquela questão pra vc não zerar a prova. rs

Gabarito letra A

PAN = Rede Pessoal.
MAN = Rede Metropolitana.
WLAN = Rede sem fio
Apenas complemento..
Redes Locais (LAN)
Caracteriza-se como sendo uma rede que permite a interconexão de equipamentos de comunicação de dados numa pequena região, entre 10 m a 10 Km [STALLING, 1997]. Outras características típicas de redes locais são as altas taxas de transmissão (10 Mbps, 100 Mbps e 1 Gbps) e baixas taxas de erro [SOARES, 1997].
Redes Metropolitanas (MAN)
Ocupa um estado intermediário entre as LAN e as WAN. Este termo, "Metropolitana" , surgiu com o padrão IEEE 802.6. Elas apresentam características similares as redes locais, sendo que cobrem maiores distâncias. Sua abarangência vai de 1 Km à 12 Km.
Redes Geograficamente Distribuidas (WAN)
Estas redes surgiram coma necessidade de se compartilhar recursos especializados por uma maior comunidade de usuários geograficamente dispersos [SOARES, 1997]. Elas possuem custo elevado devido aos meios utilizados para comunicação em longa distância, tais como satélites e enlaces de microonda. Tais redes têm seus enlaces mantidos por grandes operadoras de telecomunicações (Telemar, Embratel, etc.) e seu acesso é público.

http://www.vdl.ufc.br/cursoazul/aul5_red_atv4.htm
Assertiva A
Três formatos comuns em redes de computadores são: PAN - LAN - WAN
Pra não zerar.
TAN- rede interna de pequeno porte

PAN - Rede pessoal Ex: Celular,Notebook,Bluetooth(caixinha de som e celular)

LAN - Rede local

CAN - Complexos industriais/ universidades

MAN - Rede extensão entre Cidades

WAN - Rede extensão entre países/continentes - INTERNET

IAN - (Interplanetary Area Network)

SAN -Rede de Área de Armazenamento

Fonte: GranCursos - Prof. Patrícia Quintão
Gabarito letra A

Lan= local

Man= Metropolitana

WAn= word
LAN : local
PAN : Pessoal
WAN: Mundialmente
GAB-A

PAN - LAN - WAN

ESTUDEM, SEM MEDO DE REPROVAR!!
Ademais.. Exemplo PAN: Fone de ouvido.

ID

3402493

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Em um Editor de Planilha do Pacote Microsoft Office, temos a seguinte fórmula expressa: =B3-A2. Isso representa que:

Alternativas

o valor de A2 é maior que o valor especificado na célula B3

teremos o resultado do intervalo expresso entre a célula B3 e a célula A2

deve-se retirar da célula B3 o valor especificado na célula A2

tanto o valor de B3, como o valor de A2, tem valores matematicamente iguais

o valor de B3 é maior que o valor especificado na célula A2

Comentários

Gabarito C

=B3-A2
Será feita a operação matemática de subtração. "deve-se retirar da célula B3 o valor especificado na célula A2"

Vejam que a questão não forneceu valores contidos nas células B3 e A2,por isso não dá para assinalar as alternativas A,D,E.

Exemplos com valores. B3=7 e A2=5

O operador ">" significa "maior que".
=B3>A2? Significa 7>3 ? Verdadeiro.

O operador "<" significa "menor que"
=B3<A2? Significa 7<3 ? Falso.

O operador "<>" significa "diferente de"
=B3<>A2 ? Significa 7<>3 ? Verdadeiro.

=B3-A2 = 7-3 =4

O operador ">=" significa maior ou igual a.

O operador "<=" significa menor ou igual a.

O operador de intervalo : (dois pontos) produz uma referência a todas as células entre duas referências.
Ex: =soma(A1:A4) = A1+A2+A3+A4. [SOMA TODO O INTERVALO , DE A1 ATÉ A4.

O operador de união ; (ponto e vírgula) significa "E".
Ex: =soma(A1;B2) = A1+ B2 [SOMA APENAS AS REFERÊNCIAS ESPECIFICADAS , A1 E B2]
Prá não zerar.
tudo é questão de interpretação
Não entendi nada.

Retirar valor de uma célula que está em outra?
A questão aborda conhecimentos acerca do resultado da expressão “=B3-A2”, mais especificamente quanto à função do operador de sinal de menos (-).
A)     Incorreta – Para simbolizar que uma célula é maior que outra, é utilizado operador seta para direita (>).
B)     Incorreta – Ao utilizar o operador de sinal de menos, haverá a subtração de uma célula pela outra.
C)     Correta – A expressão “=B3-A2” resultará na subtração da célula B3 pela A2.
D)      Incorreta - Para simbolizar que uma célula é igual a outra, é utilizado o operador de sinal de igual (=).
E)     Incorreta - Para simbolizar que uma célula é maior que outra, é utilizado operador seta para direita (>).

Gabarito – Alternativa C.
RETIRAR O MESMO QUE SUBTRAIR. B3-A2
Operação de subtração em planilha
Comando: B3-A2 = retirar de B3 o valor de A2.

ID

3402496

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Leia a frase abaixo referente a Sistema Operacional e Software:

"Dentro dos vários Sistemas Operacionais que encontramos no mercado o _____ e o _____ se destacam atualmente."

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas

Outlook / Windows

Linux / Oracle

Oracle / Windows

Linux / Outlook

Linux / Windows

Comentários

GABARITO: LETRA E

Linux é um termo popularmente empregado para se referir a sistemas operativos ou sistemas operacionais que utilizam o Kernel Linux. O núcleo (ou kernel, em Alemão) foi desenvolvido pelo programador finlandês Linus Torvalds, inspirado no sistema Minix.

Windows é um sistema operacional de multitarefas para computadores e dispositivos móveis, desenvolvido pela Microsoft. A palavra Windows significa literalmente “janelas”, na tradução do inglês para o português.

SIGNIFICADOS/WIKIPÉDIA.
Gabarito E

Sistemas Operacionais : Windows,Linux,Android,iOS.

Banco de Dados : Oracle,Acess,SQL,DB2.

Clientes de e-mail : Microsoft Outlook , Mozilla Thunderbird.
Não esquecer:
Softwares proprietários x Livres ( Código Fonte aberto ) :
O Linux é um dos mais proeminentes exemplos de software livre (open source), desenvolvido a partir do conceito de colaboração que pode ser utilizado por qualquer pessoa sob licenças como a GNU General Public License.

Software proprietários:
O usuário tem possibilidades limitadas para usar, modificar ou redistribuí-lo e muitas vezes a sua licença tem um custo.
A questão aborda conhecimentos acerca do nome dos dois sistemas operacionais mais populares atualmente.
A)     Incorreta – Outlook é um tipo de correio eletrônico.
B)     Incorreta – Oracle é uma empresa que comercializa hardware e software.
C)     Incorreta - Oracle é uma empresa que comercializa hardware e software.
D)     Incorreta – Outlook é um tipo de correio eletrônico.
E)     Correta – Linux e Windows são os sistemas operacionais mais utilizados atualmente.

Gabarito – Alternativa E.
Gab e!
por pro fabiano abreu:

''Linux é o nome dado apenas ao núcleo do sistema operacional, chamado de Kernel.
Kernel é um conjunto de instruções que controla como será usado o processador, a memória, o disco e dispositivos periféricos. É o software presente em todo sistema operacional que dita como o computador deve funcionar. O sistema operacional é um conjuntos de sistemas.

.O Kernel por si só não tem utilidade prática. É preciso uma série de programas adicionais para seu uso efetivo, como interpretadores de comandos compiladores para que seja possível o desenvolvimento de novos programas, editores de textos e assim por diante.

KERNEL LINUX (, Linus Torvalds) + projeto GNU (Sistemas de Richard Stallman aderidos a licença GPL) = SISTEMA OPERACIONAL GNU LINUX.
Oracle é uma empresa que comercializa hardware e software.
Para não ZERAR.
atualmente poderia ser macOS?
Uma questão dessa ta de sacanagem!
GAB-E

Linux / Windows

SÃO OS DOIS SISTEMAS OPERACIONAIS MAIS UTILIZADOS.

Mostra-me o caminho que devo seguir, pois a ti elevo a minha alma.
POIS ESTUDAR JÁ ESTÁ MUITO DIFÍCIL.

ID

3402499

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Assinale, das alternativas abaixo, a única que identifica corretamente uma das principais funcionalidades dos Editores de Apresentação do Pacote Microsoft Office.

Alternativas

ajuste automático de memória

processamento do desvio padrão

paralelização de operações pesadas

efeitos de transição de slides

monitoramento do processamento da CPU

Comentários

(Q1114693) [adaptada]
São funcionalidades do Microsoft Power Point 2016:
Utilizar efeitos na transição de slides.
Iniciar a apresentação a partir do slide atual (que estiver sendo editado).
Vincular dados de uma planilha salva em Excel à sua apresentação.
(Q12658)
VI - Disponibilizar para toda a empresa aplicativos com funções específicas para apresentações (que facilitem a construção de efeitos nos slides e modos de transição entre estes, por exemplo, nas projeções).
As funcionalidades solicitadas em (VI) estão disponíveis no aplicativo:
Microsoft PowerPoint e no BrOffice.org Impress.
Os softwares para construção de slides, com transição, para projeção (ou impressão, ou exibição em monitor apenas) são o Microsoft PowerPoint (que cria arquivos de extensão PPT, PPS, PPTX, PPSX, etc) e BrOffice Impress (que hoje se chama LibreOffice Impress, e antes, OpenOffice Impress).
Créditos:Fernando Nishimura
Cai uma dessa pra mim, por favorzinho! =)
D
efeitos de transição de slides
GABARITO D

Agora me diz, qual a dificuldade dessa banca de dizer POWERPOINT
GAB-D

efeitos de transição de slides-----------POWER POINT OU IMPRESS

O meu amado é meu, e eu sou dele;

ID

3402502

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

É previsto na Lei nº 8.080/1990, em seu Capítulo VI no Art. 1º, sobre o subsistema e atendimento domiciliar, incluído pela Lei nº 10.424/2002, que dispõe sobre os atendimentos e internações domiciliares no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Com base no exposto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Na modalidade de assistência de atendimento e internação domiciliares incluem-se, principalmente, os procedimentos médicos, de enfermagem, fisioterapêuticos, psicológicos e de assistência social, entre outros necessários ao cuidado integral dos pacientes em seu domicílio

Na modalidade de assistência de atendimento e internação domiciliares incluem-se os procedimentos médicos e de enfermagem, não havendo necessidade entre outras áreas para este tipo de cuidado

O atendimento e a internação domiciliares serão realizados por equipes, exclusivamente médicas, que atuarão nos níveis da medicina preventiva, terapêutica e reabilitadora

O atendimento e a internação domiciliares só poderão ser realizados por indicação da família, sem a concordância com a equipe médica

O atendimento e a internação domiciliares só poderão ser realizados por indicação médica, sem a necessidade de concordância do paciente ou de sua família

Comentários

GABARITO: LETRA A

LEI 8.080/90

Art. 19-I. São estabelecidos, no âmbito do Sistema Único de Saúde, o atendimento domiciliar e a internação domiciliar.
§ 1 Na modalidade de assistência de atendimento e internação domiciliares incluem-se, principalmente, os procedimentos médicos, de enfermagem, fisioterapêuticos, psicológicos e de assistência social, entre outros necessários ao cuidado integral dos pacientes em seu domicílio.
§ 2 O atendimento e a internação domiciliares serão realizados por equipes multidisciplinares que atuarão nos níveis da medicina preventiva, terapêutica e reabilitadora.
§ 3 O atendimento e a internação domiciliares só poderão ser realizados por indicação médica, com expressa concordância do paciente e de sua família.
COMENTÁRIOS
A Certa.
B Errada. A “a” corrige essa assertiva.
C Errada. A “a” corrige essa assertiva.
D Errada. Indicação médica com concordância da família!
E Errada. Realmente é a equipe médica quem indica, mas a família deve concordar.
RESPOSTA: A.

ID

3402505

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Leia abaixo parte do Art. 1º da Lei nº 8142/1990, que discorre sobre a participação popular no Sistema Único de Saúde (SUS).

“O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, _____ e _____, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder _____ constituído em cada esfera do governo”.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas

Alternativas

profissionais de saúde / usuários / ilegalmente

médicos / sanitaristas / verbalmente

profissionais de saúde / usuários / legalmente

profissionais de saúde / sanitaristas / legalmente

médicos / usuários / legalmente

Comentários

Gabarito letra C
Lei 8.142/90. Art. 1º. §2°. O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.
Lei 8.142/90
Art 1º
§ 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo (tem poder de decisão), órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúdena instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

ID

3402508

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Os serviços de saúde devem garantir a segurança do seu paciente. Para auxiliar nesse manejo do cuidado, foi criada a Resolução da Diretoria Colegiada (RDC) de nº 36, de 25 de julho de 2013, com objetivo de instituir ações para promoção da segurança do paciente e a melhoria da qualidade nos serviços de saúde. Em relação à vigilância, monitoramento e notificações de eventos adversos, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A notificação dos eventos adversos, para fins desta Resolução, deve ser realizada semestralmente pelo Núcleo de Segurança do Paciente (NSP), até o 15º (décimo quinto) dia útil do mês subsequente ao mês de vigilância, por meio das ferramentas eletrônicas disponibilizadas pela Anvisa

Os eventos adversos que evoluírem para óbito devem ser notificados em até 72 (setenta e duas) horas a partir do ocorrido

A notificação dos eventos adversos, para fins desta Resolução, deve ser realizada mensalmente pelo Núcleo de Segurança do Paciente (NSP), até o 20º (vigésimo) dia útil do mês subsequente ao mês de vigilância, por meio das ferramentas eletrônicas disponibilizadas pelo Ministério da Saúde

Os eventos adversos que evoluírem para óbito devem ser notificados em até 24 (vinte e quatro) horas a partir do ocorrido

Os eventos adversos que evoluírem para óbito devem ser notificados em até 48 (quarenta e oito) horas a partir do ocorrido

Comentários

GABARITO: LETRA B

DA VIGILÂNCIA, DO MONITORAMENTO E DA NOTIFICAÇÃO DE EVENTOS ADVERSOS

Art. 9º O monitoramento dos incidentes e eventos adversos será realizado pelo Núcleo de Segurança do Paciente - NSP.

Art. 10 A notificação dos eventos adversos, para fins desta Resolução, deve ser realizada mensalmente pelo NSP, até o 15º (décimo quinto) dia útil do mês subsequente ao mês de vigilância, por meio das ferramentas eletrônicas disponibilizadas pela Anvisa.

Parágrafo único - Os eventos adversos que evoluírem para óbito devem ser notificados em até 72 (setenta e duas) horas a partir do ocorrido.

Art. 11 Compete à ANVISA, em articulação com o Sistema Nacional de Vigilância Sanitária:

I - monitorar os dados sobre eventos adversos notificados pelos serviços de saúde;

II - divulgar relatório anual sobre eventos adversos com a análise das notificações realizadas pelos serviços de saúde;

III - acompanhar, junto às vigilâncias sanitárias distrital, estadual e municipal as investigações sobre os eventos adversos que evoluíram para óbito.

RESOLUÇÃO - RDC Nº 36, DE 25 DE JULHO DE 2013.

ID

3402511

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Resoluções do Conselho Nacional de Saúde

O Conselho Nacional de Saúde é procurado por várias instâncias como: usuários, trabalhadores, gestores, diferentes entidades da sociedade civil (como Organizações não governamentais e órgãos de exercício profissional), entre outros, com a finalidade de sanar dúvidas e obter esclarecimentos sobre o plano de gestão. Neste sentido, também é indicado aos membros dos conselhos de saúde fiscalizar o andamento dos serviços. Em relação à fiscalização dos conselheiros de saúde, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) “É recomendada a leitura do Plano de Saúde e as deliberações apresentadas no relatório da última Conferência de Saúde da cada região.”

( ) “São indicadas visitas às unidades de saúde, sem agendamento ou aviso prévio, com a finalidade de analisar a compatibilidade do serviço com critérios pré-definidos.”

( ) “É orientado conversar com usuários e com trabalhadores de saúde, levantando informações e percepções sobre a qualidade e deficiências dos serviços de saúde.”

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

F, V, F

V, V, V

V, F, F

V, V, F

V, F, V

ID

3402514

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Portarias do Ministério da Saúde

Os determinantes sociais da saúde interferem diretamente no processo saúde-doença e ditam o mapa de saúde de uma região. Esses determinantes sociais referem-se aos fatores sociais, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais que influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de risco na população. Em relação aos determinantes sociais da saúde, assinale a alternativa correta.

Alternativas

No Brasil, com a finalidade de identificar com menor precisão os fatores ambientais que determinam a saúde, foi criada a Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde

No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores genéticos e hereditários que determinam a saúde, foi criada a Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde

No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores sociais que determinam a saúde, foi criada a Comissão Global sobre Determinantes Sociais da Vida

No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores sociais que determinam a saúde, foi criada a Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde

No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores biopsicossociais que determinam a doença, foi criada a Comissão Nacional contra os Determinantes Culturais da Saúde

Comentários

GABARITO: LETRA D

Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde Iniciativa de grande importância ética e humanitária, que visa:

Identificar com maior precisão as causas de natureza social, econômica e cultural da situação de saúde da nossa população;

Identificar políticas públicas de saúde e extra-setoriais, assim como iniciativas da sociedade, que ajudem a enfrentá-las, buscando garantir maior equidade e melhores condições de saúde e qualidade de vida para os brasileiros.

https://www.who.int/social_determinants/resources/ppt_cndss_bz.pdf
Como eu respondo as questões:

a) No Brasil, com a finalidade de identificar com menor precisão os fatores ambientais que determinam a saúde, foi criada a Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde (menor precisão? jamais)

b) No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores genéticos e hereditários que determinam a saúde, foi criada a Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde (No assunto não fala disso)

c) No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores sociais que determinam a saúde, foi criada a Comissão Global sobre Determinantes Sociais da Vida (QUE? Só lembrar da sigla: CNDSS)

d) No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores sociais que determinam a saúde, foi criada a Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde (PERFEITAAAAAA)

e) No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores biopsicossociais que determinam a doença, foi criada a Comissão Nacional contra os Determinantes Culturais da Saúde (minha gente, CONTRA? sem comentários)

Alternativa correta: LETRA D

ID

3402517

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

No Capítulo XVI do Estatuto da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), é tratado sobre a auditoria interna, que é vinculada ao Conselho de Administração, diretamente ou por meio do comitê de auditoria. Sobre a auditoria interna da EBSERH, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) “Compete executar as atividades de auditoria de natureza contábil, financeira, orçamentária, administrativa, patrimonial e operacional da empresa.”

( ) “Cabe propor as medidas preventivas e corretivas dos desvios detectados.”

( ) “Deve verificar o cumprimento e a implementação pela empresa das recomendações ou determinações do Ministério da Saúde, da Controladoria Geral da União, do Tribunal de Contas do Estado e do Conselho Executivo.”

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

V, V, V

V, V, F

V, F, F

F, F, F

F, F, V

Comentários

Art. 107
1-V
2-V
3-F Verificar o cumprimento e a implementação pela empresa das recomendações ou determinações do Ministério da Transparência e da Controladoria-Geral da União - CGU, do Tribunal de Contas da União - TCU e do Conselho Fiscal
Gab. B

Houve uma atualização "no capítulo e artigo" do NOVO Estatuto da Ebserh (10/11/2020):

CAPÍTULO XIV
UNIDADES INTERNAS DE GOVERNANÇA
(...)
Seção II
Auditoria Interna

Art. 92. À Auditoria Interna compete:
I - executar as atividades de auditoria de natureza contábil, financeira, orçamentária, administrativa, patrimonial e operacional da empresa;
II - propor as medidas preventivas e corretivas dos desvios detectados;
III - verificar o cumprimento e a implementação pela empresa das recomendações ou determinações da Controladoria-Geral da União - CGU, do Tribunal de Contas da União – TCU e do Conselho Fiscal;

bons estudos!
III- “Deve verificar o cumprimento e a implementação pela empresa das recomendações ou determinações do Ministério da Saúde, da Controladoria Geral da União, do Tribunal de Contas do Estado e do Conselho Executivo.”

ERRADO.

ID

3402520

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Leia abaixo o Art. 6º da Lei nº 12.550/2011.

“A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia _____, poderá _____ os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições _____ de ensino ou instituições congêneres”.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas

hospitalar / prestar / privadas

hospitalar / prestar / públicas

universitária / prestar / federais

universitária / negar / federais

universitária / prestar / privadas

Comentários

GABARITO: LETRA C
Art. 6º A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.
LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.
LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

Art. 6º A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.

ID

3402523

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

De acordo com o Capítulo III do Código de Ética e Conduta da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), sobre os compromissos de conduta, os princípios éticos e morais são fundamentais para o trabalho. Em relação ao Art. 6º, sobre os princípios e valores norteadores e compromissos de conduta, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

Os valores e compromissos devem estar refletidos nos relacionamentos nos âmbitos interno e externo à Empresa, sempre zelando pela imagem, reputação e integridade da EBSERH

A marca da empresa e o conhecimento produzido internamente no desenvolvimento de suas atividades ou em parceria são patrimônios institucionais e devem ser sempre protegidos por todos colaboradores

A propriedade intelectual da empresa diz respeito ao seu direito de proteção às ideias e criação desenvolvidas internamente ou em parceria e inclui sua marca, patentes, direitos autorais, registro de software, dentre outros

Os valores e compromissos da empresa, com base em seu patrimônio capital e intelectual, não são regidos pelos aspectos éticos e morais de conduta, pois se norteiam com base administrativa e executiva

Deve-se proteger a marca e a propriedade intelectual do mau uso, desvios ou utilização para benefícios pessoais

Comentários

GABARITO: LETRA D

Art. 6º - Os princípios e valores norteadores da atuação da Ebserh, bem como seus compromissos de conduta, devem estar refletidos nos relacionamentos nos âmbitos interno e externo à Empresa, em conformidade com o que dispõem os artigos 3° e 4° deste Código de Ética e Conduta, sempre zelando pela imagem, reputação e integridade da Ebserh.

Parágrafo único. A marca da empresa e o conhecimento produzido internamente no desenvolvimento de suas atividades ou em parceria são patrimônios institucionais e devem ser sempre protegidos por todos colaboradores.

A propriedade intelectual da empresa diz respeito ao seu direito de proteção às ideias e criação desenvolvidas internamente ou em parceria e inclui sua marca, patentes, direitos autorais, registro de software, dentre outros.

Deve-se proteger a marca e a propriedade intelectual do mau uso, desvios ou utilização para benefícios pessoais. O mesmo cuidado e respeito deve ser observado com relação à propriedade intelectual de terceiros

Código de Ética e Conduta da Ebserh - Princípios Éticos e Compromissos de Conduta 1ª edição – 2017.
CÓDIGO DE ÉTICA E CONDUTA DA EBSERH
Princípios Éticos e Compromissos de Conduta 2º edição (2020)
CAPÍTULO III – DOS COMPROMISSOS DE CONDUTA
Art. 5º O exercício da governança e os compromissos de conduta constantes deste código estarão em conformidade e decorrerão dos princípios e valores fundamentais indicados neste Código.
§1º Os princípios e valores indicados devem estar refletidos nos relacionamentos nos âmbitos interno e externo à Empresa, em conformidade com o que dispõem os artigos 3° e 4° deste Código, sempre zelando pela imagem, reputação e integridade da Ebserh.
§ 2º A marca da empresa e o conhecimento produzido internamente no desenvolvimento de suas atividades ou em parceria são patrimônios institucionais e devem ser sempre protegidos por todos os colaboradores.
§ 3º A propriedade intelectual da empresa diz respeito ao seu direito de proteção às ideias e criação desenvolvidas internamente e inclui sua marca, patentes, direitos autorais, registro de software, dentre outros.
§ 4º A marca e a propriedade intelectual serão protegidas do mau uso, de desvios ou da utilização para benefícios pessoais, cabendo o mesmo zelo e respeito à propriedade intelectual de terceiros.

ID

3402526

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

O Código de Ética e Conduta da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH) baliza os princípios e valores requeridos pela empresa, sob responsabilidade da Comissão de Ética da EBSERH (CEE). Em relação à CEE, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) “Compete à CEE a divulgação, implementação e atualização do Código de Ética e Conduta, a resposta a consultas éticas, bem como a apuração de denúncias de descumprimento de conduta ética.”

( ) “Qualquer pessoa poderá entrar em contato com a CEE, pelos canais de comunicação indicados na intranet e internet, sendo assegurado parcial sigilo e confidencialidade das informações.”

( ) “A denúncia de uma conduta contrária aos preceitos éticos poderá ser feita por qualquer cidadão, empregado da EBSERH ou não.”

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

V, F, V

V, V, V

F, V, F

V, V, F

F, F, F

Comentários

Alternativa -- A
(V)
(F) A frase diz PARCIAL sigilo, sendo que o código garante sigilo TOTAL.
(V)
GABARITO: LETRA A
Art. 18 – Compete à Comissão de Ética da Ebserh (CEE) a divulgação, implementação e atualização deste Código de Ética e Conduta, a resposta a consultas éticas, bem como a apuração de denúncias de descumprimento de conduta ética. Qualquer pessoa poderá entrar em contato com a CEE, pelos canais de comunicação indicados na intranet e internet, sendo assegurado total sigilo e confidencialidade das informações.
Art. 19 - O tratamento de denúncias referentes à transgressão deste Código de Ética e Conduta será feito precipuamente conforme disciplinado nos normativos referenciados no inciso III do artigo 17, principalmente os editados pela Comissão de Ética Pública, da Presidência da República, e no Regimento Interno da CEE.
§ 1o A denúncia de uma conduta contrária aos preceitos éticos poderá ser feita por qualquer cidadão, empregado da Ebserh ou não.
Código de Ética e Conduta da Ebserh - Princípios Éticos e Compromissos de Conduta 1ª edição – 2017.
CÓDIGO DE ÉTICA E CONDUTA DA EBSERH
Princípios Éticos e Compromissos de Conduta 2º edição (2020)
Art. 21. A denúncia de uma conduta contrária aos preceitos éticos poderá ser feita por qualquer cidadão, empregado da Ebserh ou não, por meio dos canais adequados da Ouvidoria-Geral.
Art. 26. Compete à CEE a divulgação, implementação e atualização deste Código de Ética e Conduta, a resposta a consultas éticas, bem como a apuração de denúncias por transgressão ética.
§ 1º Qualquer pessoa poderá entrar em contato com a CEE, pelos canais de comunicação indicados na intranet e internet, sendo assegurado total sigilo e confidencialidade das informações.

ID

3402529

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

A Assembleia Geral é o órgão máximo da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), com poderes para deliberar sobre todos os negócios relativos ao seu objeto. Em relação à Assembleia Geral, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As deliberações serão registradas no livro de atas, que não podem ser lavradas em forma de sumário dos fatos ocorridos e serão divulgadas exclusivamente no Diário Oficial da União em sua versão impressa

Os trabalhos da Assembleia Geral são dirigidos pelo Presidente da União ou pelo substituto que esse vier a designar

A Assembleia Geral realizar-se-á ordinariamente 2 (duas) vezes por ano e extraordinariamente sempre que necessário

A Assembleia Geral será convocada pelo Conselho Executivo ou, nas hipóteses admitidas em lei, pelo Conselho Administrativo, pelo Conselho Fiscal ou pela União

A Assembleia Geral é composta pela União, representada pela Procuradoria Geral da Fazenda Nacional

Comentários

Gabarito E

A) Art. 11. As deliberações serão registradas no livro de atas, que podem ser lavradas na forma de sumário dos fatos ocorridos e serão divulgadas em sítio eletrônico oficial atualizado.

B) Art. 9º § 1º Os trabalhos da Assembleia Geral serão dirigidos pelo presidente do Conselho de Administração da Ebserh ou pelo substituto que esse vier a designar, que escolherá o secretário da Assembleia Geral.

C) Art. 8º. A Assembleia Geral realizar-se-á ordinariamente, uma vez por ano, nos 4 (quatro) primeiros meses seguintes ao encerramento de cada exercício social, para deliberação das matérias previstas em lei e extraordinariamente, sempre que os interesses sociais, a legislação ou as disposições deste Estatuto Social exigirem.

D) Art. 10. A Assembleia Geral será convocada pelo Presidente do Conselho de Administração ou pelo substituto que esse vier a designar, ressalvadas as exceções previstas na Lei nº 6.404, de 1976, respeitados os prazos previstos na legislação.
ESTATUTO SOCIAL - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - Aprovado na Assembleia Geral Extraordinária realizada no dia 10 de novembro de 2020.
A) Art. 11. As deliberações serão registradas no livro de atas, que podem ser lavradas na forma de sumário dos fatos ocorridos e serão divulgadas em sítio eletrônico oficial atualizado.
B) Art. 9º. A Assembleia Geral é composta pela União, representada pela Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional, nos termos do Decreto-Lei nº 147, de 3 de fevereiro de 1967.
§ 1º Os trabalhos da Assembleia Geral serão dirigidos pelo presidente do Conselho de Administração da Ebserh ou pelo substituto que esse vier a designar, que escolherá o secretário da Assembleia Geral.
C) Art. 8º. A Assembleia Geral realizar-se-á ordinariamente, uma vez por ano, nos 4 (quatro) primeiros meses seguintes ao encerramento de cada exercício social, para deliberação das matérias previstas em lei e extraordinariamente, sempre que os interesses sociais, a legislação ou as disposições deste Estatuto Social exigirem.
D) Art. 10. A Assembleia Geral será convocada pelo Presidente do Conselho de Administração ou pelo substituto que esse vier a designar, ressalvadas as exceções previstas na Lei nº 6.404, de 1976, respeitados os prazos previstos na legislação.
E) Art. 9º. A Assembleia Geral é composta pela União, representada pela Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional, nos termos do Decreto-Lei nº 147, de 3 de fevereiro de 1967.
CAPÍTULO V DA ASSEMBLEIA GERAL
Seção I Caracterização

Art. 8º. A Assembleia Geral realizar-se-á ordinariamente, uma vez por ano, nos 4 (quatro) primeiros meses seguintes ao encerramento de cada exercício social, para deliberação das matérias previstas em lei e extraordinariamente, sempre que os interesses sociais, a legislação ou as disposições deste Estatuto Social exigirem.
Seção II Composição
Art. 9º. A Assembleia Geral é composta pela União, representada pela Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional, nos termos do Decreto-Lei nº 147, de 3 de fevereiro de 1967
§ 1º Os trabalhos da Assembleia Geral serão dirigidos pelo presidente do Conselho de Administração da Ebserh ou pelo substituto que esse vier a designar, que escolherá o secretário da Assembleia Geral.
§ 2º Fica assegurada a participação do Presidente da Ebserh nas reuniões da Assembleia Geral como convidado, sem direito a voto.
7 Seção III Convocação e Deliberação
Art. 10. A Assembleia Geral será convocada pelo Presidente do Conselho de Administração ou pelo substituto que esse vier a designar, ressalvadas as exceções previstas na Lei nº 6.404, de 1976, respeitados os prazos previstos na legislação.
Parágrafo único. As pautas das Assembleias Gerais serão constituídas, exclusivamente, dos assuntos constantes dos editais de convocação, não se admitindo a inclusão de assuntos gerais.
Art. 11. As deliberações serão registradas no livro de atas, que podem ser lavradas na forma de sumário dos fatos ocorridos e serão divulgadas em sítio eletrônico oficial atualizado.

ID

3405130

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia com atenção a reportagem abaixo para responder à questão.

Adaptado

A terceira edição da pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção ouviu estudantes dos ensinos fundamental e médio e mostrou que 64% deles "consideram importante" ter psicólogo na escola para atendê-los.

Os jovens querem profissionais de psicologia na escola "tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro".

"Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles", destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.

A atuação permanente de psicólogos nas escolas está prevista em projeto de lei (PL) aprovado pelo Congresso Nacional.

Fonte: https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/11/30/maioriaestudantes-psicologo-escolas.html

A partir da interpretação do texto acima, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Trata-se de uma reportagem baseada em estatísticas internacionais e que sustenta os argumentos necessários para a aprovação do PL pelo Congresso Nacional.

A demanda dos estudantes por profissionais da educação se deve a uma necessidade tanto de saúde emocional como de orientação vocacional.

Por tratar-se de uma pesquisa feita tanto com alunos do ensino fundamental como do ensino médio nada podemos inferir sobre a necessidade de profissionais da saúde mental para aluno da primeira infância.

O resultado da pesquisa sustenta-se, majoritariamente, na demanda de estudantes de escolas da rede pública e dividi-se igualmente pela escuta de pessoas do sexo feminino e do sexo masculino.

Sabemos pelo texto que a pesquisa não ouviu estudantes da rede de ensino privado por compreender que a maior necessidade por auxílio psíquico advém das pessoas que não podem pagar pelo ensino.

Comentários

GABARITO: LETRA C

a) Trata-se de uma reportagem baseada em estatísticas internacionais e que sustenta os argumentos necessários para a aprovação do PL pelo Congresso Nacional ? incorreto, temos dados nacionais (= pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil).
b) A demanda dos estudantes por profissionais da educação se deve a uma necessidade tanto de saúde emocional como de orientação vocacional ? incorreto, trata-se de psicólogos (=profissionais da saúde).
c) Por tratar-se de uma pesquisa feita tanto com alunos do ensino fundamental como do ensino médio nada podemos inferir sobre a necessidade de profissionais da saúde mental para aluno da primeira infância ? CORRETO!
d) O resultado da pesquisa sustenta-se, majoritariamente, na demanda de estudantes de escolas da rede pública e dividi-se igualmente pela escuta de pessoas do sexo feminino e do sexo masculino ? incorreto (=A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de 15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%)).
e) Sabemos pelo texto que a pesquisa não ouviu estudantes da rede de ensino privado por compreender que a maior necessidade por auxílio psíquico advém das pessoas que não podem pagar pelo ensino ? incorreto (=A pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil. A maior participação na pesquisa foi de estudantes da Região Sudeste (63,5%). A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de 15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%)); ou seja, inferimos que há sim estudantes de escolas privadas.

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? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
B também é correta.
Tem correção da prova com um professor.

b) A demanda dos estudantes por profissionais da educação se deve a uma necessidade tanto de saúde emocional como de orientação vocacional.

Os jovens querem profissionais de psicologia na escola "tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro".
"Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles",
O que torna a B incorreta ao meu ver é afirmar que a demanda dos estudantes por profissionais da educação se deva a uma necessidade de saúde emocional.
Como se sabe, o exercício da atividade que estuda os processos fisiológicos ligados ao comportamento e à cognição está restrito aos profissionais da ciência da saúde, como médicos, psicólogos e terapeutas ocupacionais. Aqui não entra a categoria dos educadores; a estes cabe, legalmente, a atividade educacional e não o aconselhamento psicológico.
Não fosse por esse detalhe, a assertiva estaria correta.

Gabarito, letra C.
Boa,Arthur Carvalho!!
Que questão maldosa. Somente pela palavra educação, na letra B. Psicólogos não são profissionais da educação.
Ótima questão para os desavisados. Caramba (eufemismo).
FUI direto na B kkkkkkkkkk.
a pegadinha é que psicólogos= profissionais da saúde!!!!!!

letra C por eliminação
pegadinha é de las car
A IBFC sabe ser maldosa, quando quer... KKK

ID

3430243

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A Lei nº 8.666/1993 institui normas para licitações e contratos da Administração Pública. A lei citada considera algumas definições específicas para obra, serviço, tarefa, execução, compra, alienação, entre outros. Analise os itens a seguir que abordam alguns aspectos citados.

I. Serviço – toda atividade a obter determinada utilidade de interesse para a Administração.

II. Tarefa – quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais.

III.Execução direta e indireta – conjunto de elementos necessários para caracterizar a obra ou serviço, assegurando a definição dos métodos e identificando os elementos constitutivos com clareza.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

Apenas a afirmativa II está correta

Apenas a afirmativa I está correta

Comentários

Serviço - toda atividade destinada a obter determinada utilidade de interesse para a Administração, tais como: demolição, conserto, instalação, montagem, operação, conservação, reparação, adaptação, manutenção, transporte, locação de bens, publicidade, seguro ou trabalhos técnico-profissionais;

Tarefa - quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais;

Execução direta - a que é feita pelos órgãos e entidades da Administração, pelos próprios meios;

Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes:
Lei 8666
Art 6º.
II - Serviço
VIII - alínea d - Tarefa
VII - Execução direta
VIII - Execução indireta

´´Aquele que não luta pelo futuro que quer deve aceitar o futuro que vier.``
GAB: B

Art. 6 Para os fins desta Lei, considera-se:
CORRETA I - Obra - toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta;

CORRETA VIII - d) tarefa - quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais;

INCORRETA IX - Projeto Básico (a questão usa a definição de projeto básico para descrever execução direta e indireta) - conjunto de elementos necessários e suficientes, com nível de precisão adequado, para caracterizar a obra ou serviço, ou complexo de obras ou serviços objeto da licitação, elaborado com base nas indicações dos estudos técnicos preliminares, que assegurem a viabilidade técnica e o adequado tratamento do impacto ambiental do empreendimento, e que possibilite a avaliação do custo da obra e a definição dos métodos e do prazo de execução, devendo conter os seguintes elementos:
GABARITO: LETRA B
Seção II
Das Definições
Art. 6 Para os fins desta Lei, considera-se:
II - Serviço - toda atividade destinada a obter determinada utilidade de interesse para a Administração, tais como: demolição, conserto, instalação, montagem, operação, conservação, reparação, adaptação, manutenção, transporte, locação de bens, publicidade, seguro ou trabalhos técnico-profissionais;
VII - Execução direta - a que é feita pelos órgãos e entidades da Administração, pelos próprios meios;
VIII - Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes:
d) tarefa - quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais;
FONTE: LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.
MÃO DE OBRA.
Lei 8.666/1993 art:6
Lei 8.666/93:ART 6 :tarefa - quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais. No que tange tarefa,após leitura do referido artigo,diferencial a ser observado é :(pequenos com ou sem fornecimento de materiais).
A presente questão versa sobre a Lei nº 8.666/93 (Licitações/Contratos Públicos), e apresenta três itens para que seja realizado o exame de sua veracidade. O candidato deverá assinalar a alternativa correta.
Analisemos as afirmativas, uma a uma:
I. “Serviço – toda atividade a obter determinada utilidade de interesse para a Administração”.
Certo.
E pode ser extraída do inciso II, art. 6º, da Lei nº 8.666/93, verbis:
“II - Serviço - toda atividade destinada a obter determinada utilidade de interesse para a Administração, tais como: demolição, conserto, instalação, montagem, operação, conservação, reparação, adaptação, manutenção, transporte, locação de bens, publicidade, seguro ou trabalhos técnico-profissionais”.
II. “Tarefa – quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais”.
Certo.
Nos exatos termos do art. 6º, inciso VIII, alínea “d”, da Lei nº 8.666/93, que abaixo reproduzo, litteris:
“d) tarefa - quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais”.
III. “Execução direta e indireta – conjunto de elementos necessários para caracterizar a obra ou serviço, assegurando a definição dos métodos e identificando os elementos constitutivos com clareza”.
Incorreto.
Dois erros:
Primeiro: a pretexto de definir execução direta e indireta, o item acaba por apresentar o conceito de Projeto Básico, que ora reproduzo, para melhor visualização:
Art. 6º Para os fins desta Lei, considera-se:
(...)
IX - Projeto Básico - conjunto de elementos necessários e suficientes, com nível de precisão adequado, para caracterizar a obra ou serviço, ou complexo de obras ou serviços objeto da licitação, elaborado com base nas indicações dos estudos técnicos preliminares, que assegurem a viabilidade técnica e o adequado tratamento do impacto ambiental do empreendimento, e que possibilite a avaliação do custo da obra e a definição dos métodos e do prazo de execução, devendo conter os seguintes elementos:
a) desenvolvimento da solução escolhida de forma a fornecer visão global da obra e identificar todos os seus elementos constitutivos com clareza;
Segundo: existe uma impropriedade no item ao citar “Execução direta e indireta”, tendo em vista que são termos que possuem conceitos próprios, nos moldes do art. 6º, incisos VII e VIII. Vejamos:
“VII - Execução direta - a que é feita pelos órgãos e entidades da Administração, pelos próprios meios”;
“VIII - Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes” (...).
Ante o exposto, chega-se à conclusão de que apenas as afirmativas I e II estão corretas.
GABARITO: B.

ID

3430246

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Em consonância com a legislação, os contratos administrativos regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de Direito Público, aplicando-se lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

É vedada aos contratos a concorrência de natureza específica que possam executar empresas com especialidades diversas daquela que foi a executora da obra ou serviço

É aceita a utilização da modalidade de contrato convite ou tomada de preços, conforme o caso, para parcelas de uma mesma obra ou serviço, ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente

Para a aquisição de um contrato, por pessoa jurídica de direito público interno, os bens produzidos ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a Administração Pública, é necessário que tenha sido criado para esse fim específico, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no mercado

Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam

Os contratos decorrentes de indexação ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato de contratação que os autorizou, incumbido regimentalmente ou estatutariamente, na respectiva proposta do regime de execução

Comentários

GAB D
Art. 54.
§ 1 Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam.
GABARITO: LETRA D
Seção I
Disposições Preliminares
Art. 54.  Os contratos administrativos de que trata esta Lei regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado.
§ 1  Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam.
§ 2  Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato que os autorizou e da respectiva proposta.
FONTE: LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.
A letra C é uma hipótese de dispensa prevista no inciso VIII do art. 24, não tem nada a ver com contratos administrativos (que é o comando da questão).

Art. 24. É dispensável a licitação (VIII) para a aquisição, por pessoa jurídica de direito público interno, de bens produzidos ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a Administração Pública e que tenha sido criado para esse fim específico em data anterior à vigência desta Lei, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no mercado

Letra D: "Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato que os autorizou e da respectiva proposta." A expressão "incumbida regimental ou estatutariamente" está no inciso XIII do artigo 24... O examinador fez uma misturinha de trechos dos artigos da lei para tentar confundir.
Art. 54 da lei 8.666/93

Inciso 1 - Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos , obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta que se vinculam.

Portanto, gabarito letra "D".
Gabarito: D

Capítulo III
DOS CONTRATOS
Seção I
Disposições Preliminares

Art. 54. Os contratos administrativos de que trata esta Lei regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado.

§ 1 Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam.

Bons Estudos!

"Por isso, não abram mão da confiança que vocês têm; ela será ricamente recompensada. Vocês precisam perseverar, de modo que, quando tiverem feito a vontade de Deus, recebam o que ele prometeu;"
A e B erradas
Art 23 § 5 (B)  É vedada a utilização da modalidade "convite" ou "tomada de preços", conforme o caso, para parcelas de uma mesma obra ou serviço, ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente, sempre que o somatório de seus valores caracterizar o caso de "tomada de preços" ou "concorrência", respectivamente, nos termos deste artigo, (A) exceto para as parcelas de natureza específica que possam ser executadas por pessoas ou empresas de especialidade diversa daquela do executor da obra ou serviço.
C errada
Art. 24.  É dispensável a licitação (VIII) para a aquisição, por pessoa jurídica de direito público interno, de bens produzidos ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a Administração Pública e que tenha sido criado para esse fim específico em data anterior à vigência desta Lei, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no mercado
E errada
art 54 § 2   Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato que os autorizou e da respectiva proposta.
Correta letra D
Vou tentar delimitar os erros de cada assertiva,

B) É aceita a utilização da modalidade de contrato convite ou tomada de preços, conforme o caso, para parcelas de uma mesma obra ou serviço, ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente

Art. 23 - parágrafo 5 - L. 8666

É vedada a utilização da modalidade convite ou tomada de preços, conorme o caso, para parcelas de uma msma obra ou serço, ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e nomesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente, sempre que o somatório de seus valores caracterizar o caso de tomada de preços ou concorrência, respectivamente.

EXCEÇÃO ! - Quando as parcelas de natureza específica possam ser executadas por pessoas ou epresas de especialidade diversa daquela do executor da obra e serviço (Essa exceção é o erro da assertiva A)

C) Para a aquisição de um contrato, por pessoa jurídica de direito público interno, os bens produzidos ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a Administração Pública, é necessário que tenha sido criado para esse fim específico, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no mercado

Art. 24 - inciso VIII - L. 8666 - (Hipótese de dispensa de licitação)

É dispensável a licitação no caso de aquisição , por pessoa jurídica de direito público interno, de bens produzidos ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a Administração Pública e que tenha sido criado para esse fim específico em data anterior à vigência desta Lei, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no mercado

Creio que o erro foi não mencionar a informação acima em negrito

E) Os contratos decorrentes de indexação ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato de contratação que os autorizou, incumbido regimentalmente ou estatutariamente, na respectiva proposta do regime de execução

Art. 54 - parágrafo 2 - L. 8666 (Dos contratos)

§ 2 Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato que os autorizou e da respectiva proposta.
GABARITO LETRA 'D'
Fonte Lei de Licitação

A É vedada aos contratos a concorrência de natureza específica que possam executar empresas com especialidades diversas daquela que foi a executora da obra ou serviço INCORRETA
Seria a exceção
Art. 23 (...)
§ 5 º É vedada (...) exceto para as parcelas de natureza específica que possam ser executadas por pessoas ou empreas de especialidade diversa daquela do executor da obra ou serviço,
B É aceita a utilização da modalidade de contrato convite ou tomada de preços, conforme o caso, para parcelas de uma mesma obra ou serviço, ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente INCORRETA
Art. 23 (...)
§ 5 º É vedada a utilização da modalidade convite ou tomada de preços, conorme o caso, para parcelas de uma msma obra ou serço, ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e nomesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente, sempre que o somatório de seus valores caracterizar o caso de tomada de preços ou concorrência, respectivamente (...)

C Para a aquisição de um contrato, por pessoa jurídica de direito público interno, os bens produzidos ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a Administração Pública, é necessário que tenha sido criado para esse fim específico, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no mercado INCORRETA
Art. 24 - É dispensável a licitação
(...)
VIII - no caso de aquisição , por pessoa jurídica de direito público interno, de bens produzidos ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a Administração Pública e que tenha sido criado para esse fim específico em data anterior à vigência desta Lei, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no mercado
D Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam. CORRETA (§1º do Art. 54)
E Os contratos decorrentes de indexação ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato de contratação que os autorizou, incumbido regimentalmente ou estatutariamente, na respectiva proposta do regime de execução INCORRETA
Art. 54 (...) § 2 Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato que os autorizou e da respectiva proposta.
Trata-se de uma questão sobre contratos administrativos cuja resposta se encontra na Lei 8.666/93 (Lei de Licitações e Contratos da Administração Pública).

Vamos analisar as alternativas:

A) ERRADO. NÃO é vedada aos contratos a concorrência de natureza específica que possam executar empresas com especialidades diversas daquela que foi a executora da obra ou serviço segundo o art. 23, §5º, da Lei 8.666:

Art. 23, §5º: “É vedada a utilização da modalidade "convite" ou "tomada de preços", conforme o caso, para parcelas de uma mesma obra ou serviço, ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente, sempre que o somatório de seus valores caracterizar o caso de "tomada de preços" ou "concorrência", respectivamente, nos termos deste artigo, exceto para as parcelas de natureza específica que possam ser executadas por pessoas ou empresas de especialidade diversa daquela do executor da obra ou serviço".

B) ERRADO. É VEDADA a utilização da modalidade de contrato convite ou tomada de preços, conforme o caso, para parcelas de uma mesma obra ou serviço, ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente segundo o art. 23, §5º, da Lei 8.666:

Art. 23, §5º: “É vedada a utilização da modalidade "convite" ou "tomada de preços", conforme o caso, para parcelas de uma mesma obra ou serviço, ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente, sempre que o somatório de seus valores caracterizar o caso de "tomada de preços" ou "concorrência", respectivamente, nos termos deste artigo, exceto para as parcelas de natureza específica que possam ser executadas por pessoas ou empresas de especialidade diversa daquela do executor da obra ou serviço".

C) ERRADO. Faltou em pequeno trecho do art. 24, VIII, da Lei 8.666:

Art. 24 - É dispensável a licitação (...)

VIII – “no caso de aquisição, por pessoa jurídica de direito público interno, de bens produzidos ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a Administração Pública e que tenha sido criado para esse fim específico EM DATA ANTERIOR À VIGÊNCIA DESTA LEI, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no mercado".

D). CORRETO. Trata-se da literalidade do §1º do Art. 54 da Lei 8.666:

Art. 54, § 1º: “Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam".

E) ERRADO. Os contratos decorrentes DISPENSA ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato de contratação que os autorizou, incumbido regimentalmente ou estatutariamente, na respectiva proposta do regime de execução segundo o §1º do Art. 54 da Lei 8.666:

Art. 54 (...)§ 2º: "Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato que os autorizou e da respectiva proposta".

GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “D".

ID

3430249

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A modalidade de licitação denominada pregão, para aquisição de bens e serviços comuns está regulamentada pela Lei nº 10.520/2002. Sobre a fase preparatória do pregão, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) No âmbito das funções de pregoeiro e de membro da equipe de apoio, poderão ser desempenhadas pelo interessados, constantes nos autos de procedimento e no referido inciso da Constituinte, desde que apoiados nos elementos técnicos elaborados pelo órgão ou entidade promotora da licitação.

( ) A autoridade competente justificará a necessidade de contratação e definirá o objeto do certame, as exigências de habilitação, os critérios de aceitação das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento.

( ) A autoridade competente designará, dentre os servidores do órgão ou entidade promotora da licitação, o pregoeiro e respectiva equipe de apoio, cuja atribuição inclui, dentre outras, o recebimento das propostas e lances, a análise de sua aceitabilidade e sua classificação, bem como a habilitação e a adjudicação do objeto do certame ao licitante vencedor.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

F, V, F

F, F, V

V, F, V

V, V, F

F, V, V

Comentários

Resumo Pregão

-Aquisição de bens e serviços COMUNS (padrões objetivos no edital, especificações usuais de mercado).
-Não é modalidade obrigatória, lei diz PODERÁ ser adotada. Poderá ser eletrônico. Será facultado participação de bolsas de mercadorias (devem estar na forma de sociedades sem fins lucrativos, com participação plural de corretoras) no apoio técnico e operacional.
-Fase preparatória: justificativa, definição do objeto, orçamento, designação pregoeiro e equipe de apoio (maioria servidor efetivo quadro permanente). No Ministério da Defesa podem ser militares.
-Fase externa: convocação dos interessados (publicação diário oficial, se não existir em jornal de circulação local). Prazo da publicação do aviso até apresentação de propostas não pode ser inferior a 8 dias ÚTEIS
- INVERSÃO DE FASES
       1º JULGAMENTO: menor preço, ofertas de valor mais baixo e de até 10% superior podem fazer novos lances verbais e sucessivos. Se não houver 3 ofertas nessas condições, os autores das melhores propostas até o máximo de 3 podem oferecer novos lances QUALQUER QUE SEJA O PREÇO OFERECIDO (não precisa respeitar o limite de 10%).
        2º HABILITAÇÃO
-Negociação direta do pregoeiro com proponente: proposta classificada em 1º lugar (decidir sobre aceitabilidade) e ofertas subsequentes (1º lugar apresentar oferta não aceitável ou desatender requisitos de habilitação).
-RECURSO: Manifestação IMEDIATA do interesse de recorrer, sob pena de decadência do direito de recorrer e adjudicação ao vencedor. 3 dias para apresentar RAZÕES. Invalida apenas o que for insuscetível de aproveitamento.
        3º ADJUDICAÇÃO- depois de decidir recurso.
        4º HOMOLOGAÇÃO
-É vedada exigência de garantia de propostas, aquisição do edital como condição de participação e pagamento de taxas e emolumentos.
-Validade das propostas: 60 dias, salvo outro prazo fixado em edital.
-Aplicação subsidiária da Lei 8666.
-Impedido de licitar e contratar: até 5 anos
-Sistema de Registro de Preços (SRP): pode adotar PRECO (Pregão ou Concorrência)

Fonte: QC: Ariel Anchesqui
GABARITO => E --------- F,V,V

item 1 (FALSO) § 1º A equipe de apoio deverá ser integrada em sua maioria por servidores ocupantes de cargo efetivo ou emprego da administração, preferencialmente pertencentes ao quadro permanente do órgão ou entidade promotora do evento.
§ 2º No âmbito do Ministério da Defesa, as funções de pregoeiro e de membro da equipe de apoio poderão ser desempenhadas por militares

item 2 (VERDADEIRO) Art. 3°I - a autoridade competente justificará a necessidade de contratação e definirá o objeto do certame, as exigências de habilitação, os critérios de aceitação das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento;

item 3 (VERDADEIRO) Art. 3°- IV - a autoridade competente designará, dentre os servidores do órgão ou entidade promotora da licitação, o pregoeiro e respectiva equipe de apoio, cuja atribuição inclui, dentre outras, o recebimento das propostas e lances, a análise de sua aceitabilidade e sua classificação, bem como a habilitação e a adjudicação do objeto do certame ao licitante vencedor.
Gabarito: E

Art. 3º A fase preparatória do pregão observará o seguinte:

I - a autoridade competente justificará a necessidade de contratação e definirá o objeto do certame, as exigências de habilitação, os critérios de aceitação das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento;

II - a definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, vedadas especificações que, por excessivas, irrelevantes ou desnecessárias, limitem a competição;

III - dos autos do procedimento constarão a justificativa das definições referidas no inciso I deste artigo e os indispensáveis elementos técnicos sobre os quais estiverem apoiados, bem como o orçamento, elaborado pelo órgão ou entidade promotora da licitação, dos bens ou serviços a serem licitados; e

IV - a autoridade competente designará, dentre os servidores do órgão ou entidade promotora da licitação, o pregoeiro e respectiva equipe de apoio, cuja atribuição inclui, dentre outras, o recebimento das propostas e lances, a análise de sua aceitabilidade e sua classificação, bem como a habilitação e a adjudicação do objeto do certame ao licitante vencedor.

§ 1º A equipe de apoio deverá ser integrada em sua maioria por servidores ocupantes de cargo efetivo ou emprego da administração, preferencialmente pertencentes ao quadro permanente do órgão ou entidade promotora do evento.

§ 2º No âmbito do Ministério da Defesa, as funções de pregoeiro e de membro da equipe de apoio poderão ser desempenhadas por militares.

Bons Estudos!
A questão indicada está relacionada com o Pregão (Lei 10.520/02).
(F) No âmbito das funções de pregoeiro e de membro da equipe de apoio, poderão ser desempenhadas pelo interessados, constantes nos autos de procedimento e no referido inciso da Constituinte, desde que apoiados nos elementos técnicos elaborados pelo órgão ou entidade promotora da licitação.
Falso. Essa afirmativa diverge do estabelecido no art. 3º, §1º e §2º, da Lei 10.520/02: “§1º A equipe de apoio deverá ser integrada em sua maioria por servidores ocupantes de cargo efetivo ou emprego da administração, preferencialmente pertencentes ao quadro permanente do órgão ou entidade promotora do evento”. “§2º No âmbito do Ministério da Defesa, as funções de pregoeiro e de membro da equipe de apoio poderão ser desempenhadas por militares”.
(V) A autoridade competente justificará a necessidade de contratação e definirá o objeto do certame, as exigências de habilitação, os critérios de aceitação das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento.
Verdadeiro. A assertiva está em consonância com o disposto no art. 3º, I, da Lei 10.520/02: "A fase preparatória do pregão observará o seguinte: (...) I - a autoridade competente justificará a necessidade de contratação e definirá o objeto do certame, as exigências de habilitação, os critérios de aceitação das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento".
(V) A autoridade competente designará, dentre os servidores do órgão ou entidade promotora da licitação, o pregoeiro e respectiva equipe de apoio, cuja atribuição inclui, dentre outras, o recebimento das propostas e lances, a análise de sua aceitabilidade e sua classificação, bem como a habilitação e a adjudicação do objeto do certame ao licitante vencedor.
Verdadeiro. A assertiva reproduz o teor do art. 3º, IV, da Lei 10.520/02: "a autoridade competente designará, dentre os servidores do órgão ou entidade promotora da licitação, o pregoeiro e respectiva equipe de apoio, cuja atribuição inclui, dentre outras, o recebimento das propostas e lances, a análise de sua aceitabilidade e sua classificação, bem como a habilitação e a adjudicação do objeto do certame ao licitante vencedor".
À luz do que se expôs linhas acima, a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo é a “E” (F, V, V).
GABARITO: E.

ID

3430252

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

O Decreto nº 7.892/2013 regulamenta o Sistema de Registro de Preços (SRP) previsto no Artigo 15 da Lei nº 8.666/1993. A Lei determina que o SRP poderá ser adotado nas seguintes hipóteses apresentadas nas afirmativas a seguir:

I. Quando, pela natureza do objeto, for possível definir previamente o qualitativo a ser demandado para todos os fornecedores participantes das propostas apresentadas.

II. Quando, pelas características do bem ou serviço, houver necessidade de contratações frequentes.

III.Quando for conveniente a aquisição de bens com previsão de entregas parceladas ou contratação de serviços remunerados por unidade de medida ou em regime de tarefa.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Apenas a afirmativa III está correta

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

Apenas a afirmativa I está correta

Comentários

GAB: D
O SRP, poderá ser usando quando;
a)     Pelas características do objeto, houver a necessidade de contratações frequentes.
b)     For conveniente a aquisição de bens com previsão de entregas parceladas.
c)     For conveniente a aquisição de bens ou a contratação de serviços para o atendimento de mais um órgão, entidade, etc.
d)     Pela natureza do objeto, não for possível definir previamente a quantidade.

O ITEM I ESTÁ INCORRETO, pois falta o "não" atrás do "for possível";
I. Quando, pela natureza do objeto, for IMpossível definir previamente o qualitativo a ser demandado para todos os fornecedores participantes das propostas apresentadas.
GABARITO: LETRA D
Art. 3º O Sistema de Registro de Preços poderá ser adotado nas seguintes hipóteses:
I - quando, pelas características do bem ou serviço, houver necessidade de contratações frequentes; (ITEM II)
II - quando for conveniente a aquisição de bens com previsão de entregas parceladas ou contratação de serviços remunerados por unidade de medida ou em regime de tarefa; (ITEM III)
III - quando for conveniente a aquisição de bens ou a contratação de serviços para atendimento a mais de um órgão ou entidade, ou a programas de governo; ou
IV - quando, pela natureza do objeto, não for possível definir previamente o quantitativo a ser demandado pela Administração. (ITEM I)
FONTE: DECRETO Nº 7.892, DE 23 DE JANEIRO DE 2013.
A questão exige conhecimentos das hipóteses em que o Sistema de Registro de Preços poderá ser adotado. Vamos analisar cada uma das afirmativas:

I. Quando, pela natureza do objeto, for possível definir previamente o qualitativo a ser demandado para todos os fornecedores participantes das propostas apresentadas.
Errada. O art. 3º, IV, do Decreto 7.892/13 estabelece que o Sistema de Registro de Preços poderá ser adotado quando, pela natureza do objeto, não for possível definir previamente o quantitativo a ser demandado pela Administração.

II. Quando, pelas características do bem ou serviço, houver necessidade de contratações frequentes.
Correta. O art. 3º, I, do Decreto 7.892/13 dispõe que o Sistema de Registro de Preços poderá ser adotado quando, pelas características do bem ou serviço, houver necessidade de contratações frequentes.

III.Quando for conveniente a aquisição de bens com previsão de entregas parceladas ou contratação de serviços remunerados por unidade de medida ou em regime de tarefa.
Correta. O art. 3º, II, do Decreto 7.892/13 indica que o Sistema de Registro de Preços poderá ser adotado quando for conveniente a aquisição de bens com previsão de entregas parceladas ou contratação de serviços remunerados por unidade de medida ou em regime de tarefa.

Gabarito do Professor: D

^{-------------------------------------------------------------------}
^{LEGISLAÇÃO PARA LEITURA (Decreto 7.892/13)}
^{Art. 3º O Sistema de Registro de Preços poderá ser adotado nas seguintes hipóteses:} ^{I - quando, pelas características do bem ou serviço, houver necessidade de contratações frequentes;}

^{II - quando for conveniente a aquisição de bens com previsão de
entregas parceladas ou contratação de serviços remunerados por unidade
de medida ou em regime de tarefa;}

^{III - quando for conveniente a aquisição de bens ou a contratação
de serviços para atendimento a mais de um órgão ou entidade, ou a
programas de governo; ou}

^{IV - quando, pela natureza do objeto, não for possível definir
previamente o quantitativo a ser demandado pela Administração.}
Hipóteses de Utilização - SRP
> Quando houver necessidade de contratações frequentes = características do bem/serviço
> Quando for conveniente = Aquisição de bens c/ entregas parceladas; contratação de serviços remunerados por unidade de medidas/tarefas
> Quando for conveniente a aquisição/contratação para = atendimento de + d1 órgão/entidade
> Quando, pela natureza do objeto = não for possível definir previamente o quantitativo a ser demandado.
I. Quando, pela natureza do objeto, NÃO for possível definir previamente o qualitativo (QUANTITATIVO) a ser demandado para todos os fornecedores participantes das propostas apresentadas.

Gabarito D
Art. 16. A existência de preços registrados não obriga a administração a contratar, facultando-se a realização de licitação específica para a aquisição pretendida, assegurada preferência ao fornecedor registrado em igualdade de condições.
------------------------------------------------------------------------------------------------
O decreto 7.7892/13 regulamenta o SRP que estabelece o conjunto de procedimentos para registro formal de preços relativos à prestação de serviços e aquisição de bens, para contratações futuras.
Art. 7º A licitação para registro de preços será realizada:
>>> Na modalidade de CONCORRÊNCIA, sendo do tipo menor preço, ou
>>> Na modalidade PREGÃO, sendo precedida de ampla pesquisa de mercado.
§1º O julgamento por técnica e preço, na modalidade concorrência, poderá ser excepcionalmente adotado, a critério do órgão gerenciador e mediante despacho fundamentado da autoridade máxima do órgão ou entidade.
------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 12 O prazo de validade da ata de registro de preços não será superior a doze meses, já incluídas eventuais prorrogações;
§1º É vedado efetuar acréscimos quantitativos fixados pela ata de registro de preços
------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 3º O Sistema de Registro de Preços poderá ser adotado nas seguintes hipóteses:
I - Quando, pelas características do bem ou serviço, houver necessidade de contratações frequentes;
II - Quando for conveniente a aquisição de bens com previsão de entregas parceladas ou contratação de serviços remunerados por unidade de medida ou em regime de tarefa;
III - Quando for conveniente a aquisição de bens ou a contratação de serviços para atendimento a mais de um órgão ou entidade, ou a programas de governo; ou
IV - Quando, pela natureza do objeto, não for possível definir previamente o quantitativo a ser demandado pela Administração.
Acertei pelos motivos errados kkkk

ID

3430255

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

O Artigo 4º da Lei 12.462/2011 que institui o Regime Diferenciado de Contratações Públicas (RDC) determina as diretrizes nas licitações e contratos que trata esta Lei. Em relação a algumas diretrizes, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

Padronização do objeto da contratação relativamente às especificações técnicas e de desempenho e, quando for o caso, às condições de manutenção, assistência técnica e de garantia oferecidas

Padronização de instrumentos convocatórios e minutas de contratos, previamente aprovados pelo órgão jurídico competente

Utilização de informações que possibilitem o estudo e a dedução de métodos construtivos, em relação ao objeto, visando à ampla participação das instituições no processo de licitação e dos contratos, respeitando a Lei em vigor

Busca da maior vantagem para a administração pública, considerando custos e benefícios, diretos e indiretos, de natureza econômica, social ou ambiental, inclusive os relativos à manutenção, ao desfazimento de bens e resíduos, ao índice de depreciação econômica e a outros fatores de igual relevância

Utilização, sempre que possível, nas planilhas de custos constantes das propostas oferecidas pelos licitantes, de mão de obra, materiais, tecnologias e matérias-primas existentes no local da execução, conservação e operação do bem, serviço ou obra, desde que não se produzam prejuízos à eficiência na execução do respectivo objeto e que seja respeitado o limite do orçamento estimado para a contratação

Comentários

Art. 4º Nas licitações e contratos de que trata esta Lei serão observadas as seguintes diretrizes: I - padronização do objeto da contratação relativamente às especificações técnicas e de desempenho e, quando for o caso, às condições de manutenção, assistência técnica e de garantia oferecidas; II - padronização de instrumentos convocatórios e minutas de contratos, previamente aprovados pelo órgão jurídico competente; III - busca da maior vantagem para a administração pública, considerando custos e benefícios, diretos e indiretos, de natureza econômica, social ou ambiental, inclusive os relativos à manutenção, ao desfazimento de bens e resíduos, ao índice de depreciação econômica e a outros fatores de igual relevância; IV - condições de aquisição, de seguros, de garantias e de pagamento compatíveis com as condições do setor privado, inclusive mediante pagamento de remuneração variável conforme desempenho, na forma do art. 10; (Redação dada pela Lei nº 12.980, de 2014) V - utilização, sempre que possível, nas planilhas de custos constantes das propostas oferecidas pelos licitantes, de mão de obra, materiais, tecnologias e matérias-primas existentes no local da execução, conservação e operação do bem, serviço ou obra, desde que não se produzam prejuízos à eficiência na execução do respectivo objeto e que seja respeitado o limite do orçamento estimado para a contratação; e VI - parcelamento do objeto, visando à ampla participação de licitantes, sem perda de economia de escala. VII - ampla publicidade, em sítio eletrônico, de todas as fases e procedimentos do processo de licitação, assim como dos contratos, respeitado o art. 6º desta Lei. (Incluído pela Lei nº 13.173, de 2015)
Utilização de informações que possibilitem o estudo e a dedução de métodos construtivos, em relação ao objeto, visando à ampla participação das instituições no processo de licitação e dos contratos, respeitando a Lei em vigor.

GAB B
Incorreta C
A) Padronização do objeto da contratação relativamente às especificações técnicas e de desempenho e, quando for o caso, às condições de manutenção, assistência técnica e de garantia oferecidas

Art. 4º Nas licitações e contratos de que trata esta Lei serão observadas as seguintes diretrizes:
I - padronização do objeto da contratação relativamente às especificações técnicas e de desempenho e, quando for o caso, às condições de manutenção, assistência técnica e de garantia oferecidas;

b) Padronização de instrumentos convocatórios e minutas de contratos, previamente aprovados pelo órgão jurídico competente

Art. 4º II - padronização de instrumentos convocatórios e minutas de contratos, previamente aprovados pelo órgão jurídico competente;

c) Utilização de informações que possibilitem o estudo e a dedução de métodos construtivos, em relação ao objeto, visando à ampla participação das instituições no processo de licitação e dos contratos, respeitando a Lei em vigor
IV - projeto básico: conjunto de elementos necessários e suficientes, com nível de precisão adequado, para, observado o disposto no parágrafo único deste artigo:
Parágrafo único. O projeto básico referido no inciso IV do caput deste artigo deverá conter, no mínimo, sem frustrar o caráter competitivo do procedimento licitatório, os seguintes elementos:
IV - informações que possibilitem o estudo e a dedução de métodos construtivos, instalações provisórias e condições organizacionais para a obra;
VI - parcelamento do objeto, visando à ampla participação de licitantes, sem perda de economia de escala.
VII - ampla publicidade, em sítio eletrônico, de todas as fases e procedimentos do processo de licitação, assim como dos contratos, respeitado o art. 6º desta Lei.
Misturou a redação dos incisos, mas o teor não me aparenta errado.

d) Busca da maior vantagem para a administração pública, considerando custos e benefícios, diretos e indiretos, de natureza econômica, social ou ambiental, inclusive os relativos à manutenção, ao desfazimento de bens e resíduos, ao índice de depreciação econômica e a outros fatores de igual relevância
Art. 4º, III

e) Utilização, sempre que possível, nas planilhas de custos constantes das propostas oferecidas pelos licitantes, de mão de obra, materiais, tecnologias e matérias-primas existentes no local da execução, conservação e operação do bem, serviço ou obra, desde que não se produzam prejuízos à eficiência na execução do respectivo objeto e que seja respeitado o limite do orçamento estimado para a contratação.
Art. 4º, V

Redação da Lei nº12.462/11
A questão exige conhecimento sobre as diretrizes nas licitações e contratos do Regime Diferenciado de Contratações Públicas (RDC), solicitando que o candidato assinale a alternativa INCORRETA. Vamos analisar cada uma das assertivas:

Alternativa "a": Correta. O art. 4º, I, da Lei 12.462/11 define como diretriz a padronização do objeto da contratação relativamente às especificações técnicas e de desempenho e, quando for o caso, às condições de manutenção, assistência técnica e de garantia oferecidas.

Alternativa "b": Correta. O art. 4º, II, da Lei 12.462/11 define como diretriz a padronização de instrumentos convocatórios e minutas de contratos, previamente aprovados pelo órgão jurídico competente.

Alternativa "c": Incorreta. A hipótese contida na assertiva não consta no rol de diretrizes previsto no art. 4º da Lei 12.462/11.

Alternativa "d": Correta. O art. 4º, III, da Lei 12.462/11 define como diretriz a busca da maior vantagem para a administração pública, considerando custos e benefícios, diretos e indiretos, de natureza econômica, social ou ambiental, inclusive os relativos à manutenção, ao desfazimento de bens e resíduos, ao índice de depreciação econômica e a outros fatores de igual relevância.

Alternativa "e": Correta. O art. 4º, V, da Lei 12.462/11 define como diretriz a utilização, sempre que possível, nas planilhas de custos constantes das propostas oferecidas pelos licitantes, de mão de obra, materiais, tecnologias e matérias-primas existentes no local da execução, conservação e operação do bem, serviço ou obra, desde que não se produzam prejuízos à eficiência na execução do respectivo objeto e que seja respeitado o limite do orçamento estimado para a contratação.

Gabarito do Professor: C

^{-------------------------------------}
^{LEGISLAÇÃO PARA LEITURA (Lei 12.462/11)}
^{Art. 4º Nas licitações e contratos de que trata esta Lei serão observadas as seguintes diretrizes:}

^{I - padronização do objeto da contratação relativamente às
especificações técnicas e de desempenho e, quando for o caso, às
condições de manutenção, assistência técnica e de garantia oferecidas;}

^{II - padronização de instrumentos convocatórios e minutas de
contratos, previamente aprovados pelo órgão jurídico competente;}

^{III - busca da maior vantagem para a administração pública,
considerando custos e benefícios, diretos e indiretos, de natureza
econômica, social ou ambiental, inclusive os relativos à manutenção, ao
desfazimento de bens e resíduos, ao índice de depreciação econômica e a
outros fatores de igual relevância;}

^{IV - condições de aquisição, de seguros, de garantias e de pagamento
compatíveis com as condições do setor privado, inclusive mediante
pagamento de remuneração variável conforme desempenho, na forma do art.
10;

(Redação dada pela Lei nº 12.980, de 2014)}

^{V - utilização, sempre que possível, nas planilhas de custos
constantes das propostas oferecidas pelos licitantes, de mão de obra,
materiais, tecnologias e matérias-primas existentes no local da
execução, conservação e operação do bem, serviço ou obra, desde que não
se produzam prejuízos à eficiência na execução do respectivo objeto e
que seja respeitado o limite do orçamento estimado para a contratação; e}

^{VI - parcelamento do objeto, visando à ampla participação de licitantes, sem perda de economia de escala.}

^{VII -

ampla publicidade, em sítio eletrônico, de todas as fases e
procedimentos do processo de licitação, assim como dos contratos,
respeitado o art. 6º desta Lei.}^{(Incluído pela Lei nº 13.173, de 2015)}
INCORRETA: C

Utilização de informações que possibilitem o estudo e a dedução de métodos construtivos, em relação ao objeto, visando à ampla participação das instituições no processo de licitação e dos contratos, respeitando a Lei em vigor.
O CORRETO SERIA:
informações que possibilitem o estudo e a dedução de métodos construtivos, instalações provisórias e condições organizacionais para a obra;
Diretrizes no RDC (Art. 4º)

Padronização do objeto contratado: Em relação às especificações técnicas e de desempenho e, quando for o caso, às condições de manutenção, assistência técnica e de garantia oferecidas.
Padronização de instrumentos e minutas: instrumentos convocatórios e minutas de contratos, previamente aprovados pelo órgão jurídico competente.
Maior vantagem à AP: considerando custos e benefícios, diretos e indiretos, de natureza econômica, social ou ambiental, inclusive os relativos à manutenção, ao desfazimento de bens e resíduos, ao índice de depreciação econômica e a outros fatores de igual relevância.
Condições de aquisição: condições de aquisição, de seguros, de garantias e de pagamento compatíveis com as condições do setor privado, inclusive mediante pagamento de remuneração variável conforme desempenho.
Utilização de planilhas de custos de propostas ofertadas pelos licitantes: (Sempre que possível) - de mão de obra, materiais, tecnologias e matérias-primas existentes no local da execução, conservação e operação do bem, serviço ou obra, desde que não se produzam prejuízos à eficiência na execução do respectivo objeto e que seja respeitado o limite do orçamento estimado para a contratação.
Parcelamento do objeto: visando à ampla participação de licitantes, sem perda de economia de escala.
Ampla publicidade: Em sítio eletrônico, de todas as fases e procedimentos do processo de licitação, assim como dos contratos.

ID

3430258

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Decreto nº 6.170 de 2007 e Portaria nº 424 de 2016 - Transferência de Recursos da União mediante Convênios e Contratos de Repasse

Em relação ao Decreto nº 6.170/2007 e a Portaria Interministerial MPOG/MF/CGU nº 507/2011 que dispõe sobre as normas relativas às transferências de recursos da União mediante convênios e contratos de repasse, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A celebração de contratos pode ser realizada com entidades privadas sem fins lucrativos que tenham como dirigente agente político de Poder ou do Ministério Público

É vedada a celebração de convênios visando à realização de serviços ou execução de obras a serem custeadas, ainda que apenas parcialmente, com recursos externos sem prévia contratação da operação de crédito externo

Os contratos podem ser realizados com dirigentes de órgãos ou entidades da administração pública, de qualquer esfera governamental

Os convênios podem ser realizados entre órgãos e entidades da Administração Pública Federal, casos em que deverão ser firmados termos de cooperação

Os contratos e convênios podem ser realizados com entidades públicas ou privadas com recursos externos e sem a prévia contratação da operação de crédito externo

Comentários

É VEDADO!
GABARITO: B
Por que a D) está errada?
Gab B
a) A celebração de contratos pode ser realizada com entidades privadas sem fins lucrativos que tenham como dirigente agente político de Poder ou do Ministério Público
Art. 2º É vedada a celebração de convênios e contratos de repasse:
II - com entidades privadas sem fins lucrativos que tenham como dirigente agente político de Poder ou do Ministério Público, dirigente de órgão ou entidade da administração pública de qualquer esfera governamental, ou respectivo cônjuge ou companheiro, bem como parente em linha reta, colateral ou por afinidade, até o segundo grau;

b) É vedada a celebração de convênios visando à realização de serviços ou execução de obras a serem custeadas, ainda que apenas parcialmente, com recursos externos sem prévia contratação da operação de crédito externo.
Art. 10. É vedada a celebração de convênios: MPOG/MF/CGU nº 507/2011
VI - visando à realização de serviços ou execução de obras a serem custeadas, ainda que apenas parcialmente, com recursos externos sem a prévia contratação da operação de crédito externo;

c)Os contratos podem ser realizados com dirigentes de órgãos ou entidades da administração pública, de qualquer esfera governamental
Art. 2º II, in fine: é vedado...dirigente de órgão ou entidade da administração pública de qualquer esfera governamental,

d)Os convênios podem ser realizados entre órgãos e entidades da Administração Pública Federal, casos em que deverão ser firmados termos de cooperação
Agora é termo de execução descentralizada.
III - termo de execução descentralizada - instrumento por meio do qual é ajustada a descentralização de crédito entre órgãos e/ou entidades integrantes dos Orçamentos Fiscal e da Seguridade Social da União, para execução de ações de interesse da unidade orçamentária descentralizadora e consecução do objeto previsto no programa de trabalho, respeitada fielmente a classificação funcional programática.

Art. 1 Este Decreto regulamenta os convênios, contratos de repasse e termos de execução descentralizada celebrados pelos órgãos e entidades da administração pública federal com órgãos ou entidades públicas ou privadas sem fins lucrativos, para a execução de programas, projetos e atividades que envolvam a transferência de recursos ou a descentralização de créditos oriundos dos Orçamentos Fiscal e da Seguridade Social da União.

e) Os contratos e convênios podem ser realizados com entidades públicas ou privadas com recursos externos e sem a prévia contratação da operação de crédito externo
Art. 10. É vedada a celebração de convênios:
VI - visando à realização de serviços ou execução de obras a serem custeadas, ainda que apenas parcialmente, com recursos externos sem a prévia contratação da operação de crédito externo;
A questão aborda as transferências de recursos da União mediante convênios e contratos de repasse e solicita que o candidato assinale a alternativa correta. Vamos analisar cada uma das assertivas:

Alternativa "a": Errada. O art. 2º, II, primeira parte, do Decreto nº 6.170/2007 estabelece que é vedada a celebração de convênios e contratos de repasse com entidades privadas sem fins lucrativos que tenham como dirigente agente político de Poder ou do Ministério Público.

Alternativa "b": Correta. O art. 10, VI, da Portaria Interministerial MPOG/MF/CGU nº 507/2011 dispõe que é vedada a celebração de convênios visando à realização de serviços ou execução de obras a serem custeadas, ainda que apenas parcialmente, com recursos externos sem a prévia contratação da operação de crédito externo.

Alternativa "c": Errada. O art. 2º, II, parte final, do Decreto nº 6.170/2007 estabelece que é vedada a celebração de convênios e contratos de repasse com dirigente de órgão ou entidade da administração pública de qualquer esfera governamental, ou respectivo cônjuge ou companheiro, bem como parente em linha reta, colateral ou por afinidade, até o segundo grau.

Alternativa "d": Errada. O art. 1º do Decreto nº 6.170/2007 aponta que deverão ser firmados convênios, contratos de repasse e termos de execução descentralizada. O § 1º do mesmo artigo conceitua e diferencia cada um destes ajustes.

Alternativa "e": Errada. Conforme mencionado no comentário da alternativa "b", o art. 10, VI, da Portaria Interministerial MPOG/MF/CGU nº 507/2011 dispõe que é vedada a celebração de convênios visando à realização de serviços ou execução de obras a serem custeadas, ainda que apenas parcialmente, com recursos externos sem a prévia contratação da operação de crédito externo.

Gabarito do Professor: B
A LETRA D ESTÁ ERRADA PORQUE É TERMO DE EXCUÇÃO DESCENTRALIZADA

ID

3430261

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

De acordo com Teixeira et.al (2010), a Cultura Organizacional pode ser entendida como um conjunto de ideias, conhecimento, forma de agir, pensar e sentir expressas em termos materiais ou não, que são partilhados por um grupo ou uma organização, com certa regularidade no tempo e no espaço. Sobre a Cultura Organizacional, analise as afirmativas abaixo.

I. A Cultura se caracteriza como um fenômeno organizacional de caráter mais profundo e de maior permanência e surge das tradições, dos costumes e da forma como as coisas são feitas.

II. Embora seja fácil implementar a Cultura no início da constituição de uma organização é importante conduzir os colaboradores a adotá-la rapidamente para que as alterações na Cultura deixe de ocorrer no futuro.

III.O conjunto de padrões valorativos, técnicos e comportamentais, construídos ao longo da história de uma organização, são fortes indícios para definição de uma Cultura Organizacional.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

Apenas a afirmativa II está correta

Apenas a afirmativa I está correta

Comentários

Um conceito interessante de cultura organizacional consta na obra de Chiavenato (2014, p.153): “a cultura organizacional é a maneira costumeira ou tradicional de pensar e fazer as coisas, que são compartidas em grande extensão por todos os membros da organização e que os novos membros devem aprender e aceitar para serem aceitos no serviço da firma”.
GABARITO: LETRA A
Conforme Chiavenato (1999, p. 172) "Cultura organizacional é o conjunto de hábitos e crenças, estabelecidos através de normas, valores, atitudes e expectativas compartilhadas por todos os membros da organização. A cultura espelha a mentalidade que predomina em uma organização".

De acordo com Shein (apud CHIAVENATO, 1997, p. 32), Cultura organizacional é o modelo de pressuposto básicos que um grupo assimilou na medida em que resolveu os seus problemas de adaptação externa e integração interna e que, por ter sido suficientemente eficaz. Foi considerado válido e repassado (ensinado) aos demais (novos) membros como a maneira correta de perceber, pensar e sentir em relação àqueles problemas.

Para Schein (1995), a cultura organizacional é um conjunto de pressupostos básicos que um grupo inventou, descobriu ou desenvolveu, lidando com problemas, buscando a adaptação externa e integração interna, e que funcionou bem o suficiente para ser considerado válido, ensinado a novos membros como forma correta de perceber, pensar e sentir, em relação a esses problemas.

"Cultura Organizacional é a maneira costumeira ou tradicional de pensar e fazer as coisas, que são compartilhados em grande extensão por todos os membros da organização e que os novos membros devem aprender e aceitar para serem aceitos no serviço da firma" (CHIAVENATO 1999, p. 173).
Conforme Hobbins (2002, p. 240) "Cultura organizacional se refere a um sistema de valores compartilhados pelos membros que difere uma organização da outra".
complementando os estudos................
GAB A
CULTURA ORGANIZACIONAL: Trata-se de um conjunto de ideias, conhecimentos e sentimentos, visíveis ou não, mensuráveis ou não, que são partilhados pelo grupo ou pela organização. Caracteriza-se como um fenômeno organizacional profundo e, por esse motivo, apresenta maior estabilidade e dificuldade para ser mudada. A cultura organizacional representa um conjunto de costumes organizacionais que orientam e ditam o comportamento dos funcionários; ela tem a capacidade de controlar e influenciar o comportamento das pessoas nas organizações.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)
II. (a) Embora seja fácil implementar a Cultura no início da constituição de uma organização (b) é importante conduzir os colaboradores a adotá-la rapidamente para que as alterações na Cultura deixe de ocorrer no futuro.

Fonte professor qc: (a) cultura é construção natural, decorre da vivência dos colaboradores. Não é implementada em decorrência de algum ato
(b) Cultura pode ser alterada, ainda q gradativamente.

ID

3430267

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Os colaboradores de uma organização podem trabalhar sozinhos, em grupos ou em equipes. Mesmo as pessoas que trabalham em casa (home office), utilizam recursos para interagir com outras pessoas, em qualquer lugar, para trocar ideias e obter informações. Em relação as formas de trabalho em equipe e em grupos, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As equipes trabalham de forma mais linear, com boa estruturação e de maneira permanente, para os profissionais que são fundamentais, permitindo o atingimento dos objetivos como um todo na organização

Os grupos de trabalho apresentam mais sinergia na realização das atividades, mediante ao esforço potencializado, o que resulta em um nível de desempenho maior com a soma das competências individuais de cada pessoa

Dada a sua importância, pode-se dizer que as principais características de um grupo são a cooperação e a coesão ou a aderência do trabalho a ser desenvolvido dentro das diferentes áreas da organização

Para as organizações, os trabalhos realizados em equipes são mais apropriados do que os realizados por departamentos tradicionais ou grupos de profissionais que trabalham de forma permanente e individualizada

Os grupos são mais flexíveis e reagem melhor as mudanças, podendo ser dissolvidos com uma certa rapidez, com uma participação maior nos processos decisórios dentro da organização

Comentários

Esse gabarito tá certo mesmo?
Segundo a banca EBSERH, no gabarito OFICIAL, a alternativa mudou para LETRA D.
Nas equipes, os indivíduos possuem objetivos comuns e as atividades são complementares, enquanto que nos grupos os objetivos são, por vezes, individuais e as atividades não são complementares.
Gabarito (D)

A) As equipes trabalham de forma mais linear, com boa estruturação e de maneira permanente, para os profissionais que são fundamentais, permitindo o atingimento dos objetivos como um todo na organização.
Justificativa: Na verdade não é linear, e sim descentralizada, pois é um esforço coletivo e as responsabilidades são compartilhadas. E também não é permanente, há equipes temporárias.
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
B) Os grupos de trabalho apresentam mais sinergia na realização das atividades, mediante ao esforço potencializado, o que resulta em um nível de desempenho maior com a soma das competências individuais de cada pessoa.
Justificativa: A sinergia em grupos é Neutra (às vezes negativa), ela é positiva em equipes.
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
C) Dada a sua importância, pode-se dizer que as principais características de um grupo (de uma equipe) são a cooperação e a coesão ou a aderência do trabalho a ser desenvolvido dentro das diferentes áreas da organização
Justificativa: O objetivo do trabalho em grupo é um trabalho individual com interação restrita à compartilhar informações e tomar decisões que ajudem cada um individualmente. Enquanto em grupos temos somente a soma de contribuições individuais, em equipes o desempenho vai além disso. Portanto, as características citadas ora na questão são relativas às equipes e não aos grupos.
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
E) Os grupos (equipes) são mais flexíveis e reagem melhor as mudanças, podendo ser dissolvidos com uma certa rapidez, com uma participação maior nos processos decisórios dentro da organização.
Justificativa: Segundo Cristiana Duran, Pág. 274, os benefícios no uso de equipes são:
·     Melhor desempenho quando as tarefas requerem habilidades múltiplas, julgamento e experiência;
·     Mais flexíveis e receptivas às mudanças.
·     meio eficaz para gerenciar o envolvimento, aumentar o moral e promover a diversidade;
·     possibilita dar e receber afeição, aceitação e sentimentos de mudanças.
Gab D

“toda equipe é um grupo, mas nem todo grupo é uma equipe”

No grupo, todos podem trabalhar com o mesmo objetivo e têm papéis previamente definidos, mas a comunicação pode ser prejudicada, pois não existe compromisso de clareza e alinhamento de ideias, o que pode inviabilizar o alcance de resultados esperados. No grupo não há cooperação e os líderes ficam distantes dos demais membros.

Na equipe, por ouro lado, existe transparência, colaboração e o ambiente contribui para o alcance do resultado. Trata-se de um time que assume riscos para alcançar o resultado almejado.

Gestão de pessoas para concursos - Andreia Ribas.
D) Para as organizações, os trabalhos realizados em equipes são mais apropriados do que os realizados por departamentos tradicionais ou grupos de profissionais que trabalham de forma permanente e individualizada GABARITO - certa!

Grupo:
- trabalho individual com interação restrita a compartilhar informações e tomar decisões que ajudem cada um individualmente (letra C)
- soma de contribuições individuais,
- sinergia neutra (letra B)
- menos flexíveis (letra E)

=/=

Equipe:
- trabalham de forma descentralizada (letra A)
- esforço coletivo (letra A)
- responsabilidades compartilhadas (letra A)
- há equipes temporárias (há equipes permanentes tb?) (letra A)
- mais flexíveis (letra E)
- podem ser dissolvidas com rapidez (letra E)
- cooperação e coesão (letra C)
- aderência do trabalho a ser desenvolvido dentro das diferentes áreas da organização (letra C)
- sinergia positiva (letra B)
- maior participação nos processos decisórios dentro da organização (letra E)

Segundo Cristiana Duran, Pág. 274, os benefícios no uso de equipes são:
- Melhor desempenho quando as tarefas requerem habilidades múltiplas, julgamento e experiência;
- Mais flexíveis e receptivas às mudanças.
- meio eficaz para gerenciar o envolvimento, aumentar o moral e promover a diversidade;
- possibilita dar e receber afeição, aceitação e sentimentos de mudanças

Fonte: própria questão e comentário do colega
GRUPO
Normalmente é definido como o somatório de duas ou mais pessoas que interagem para atingir um objetivo específico. Essas pessoas são independentes e trocam informações para que cada membro consiga atingir os objetivos desejados.
EQUIPE
É um grupo de pessoas com habilidades complementares e que trabalham em conjunto para alcançar um proposito comum pelo qual são coletivamente responsáveis.
Gaba D

ID

3430270

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Os autores Hersey e Blanchard elaboraram a Teoria da Liderança Situacional em 1982 e a consideram como um processo por meio do qual um indivíduo exerce influência sobre determinado grupo, visando atingir um determinado objetivo, em uma situação específica. Sobre a liderança situacional, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O estilo clássico de comportamento do líder propõe uma abordagem com traços de personalidade adotado pela liderança situacional

A proposta bidimensional da liderança situacional aborda a ênfase nas pessoas e na produção de resultados

A eficácia da liderança situacional, dependerá da adequação do estilo de liderança ao grau de maturidade dos colaboradores

A tomada de decisões da liderança situacional define a participação dos grupos e equipes e fixa a divisão de tarefas com determinantes decisórios

A liderança situacional deve ser eficaz no seu desempenho onde os processos administrativos devem ter orientação para a produção e objetivos alcançados

Comentários

6.9. Teoria Situacional de Hersey e Blanchard – O ciclo de vida da Liderança
A abordagem de Hersey e Blanchard se apoia no relacionamento entre a maturidade dos empregados e o comportamento do líder em relação ao relacionamento e à tarefa.15
De acordo com os autores, os empregados variam muito em seu nível de maturidade – sua habilidade de fazer seu trabalho de forma independente, assumir responsabilidade e desejar o sucesso.
Imagine que você é o gerente de uma concessionária de automóveis, por exemplo. Nesta semana foi contratado um novo vendedor, de 20 anos e nenhuma experiência prévia. Nesse primeiro momento, você irá dizer exatamente como esse novo funcionário deverá tratar os clientes, como deve preencher os formulários etc.
Com o tempo, essa pessoa começará a se aclimatar na empresa e se sentir mais “à vontade” no serviço. Já conhecerá os modelos à venda e as maneiras de se abordar um cliente, além das opções de financiamento que poderá oferecer.
Nesse segundo momento, o líder poderá iniciar um processo de aproximação pessoal maior com o subordinado, de forma a incentivá-lo e abrir um canal de respeito mútuo e confiança entre os dois. Entretanto, ainda terá de supervisioná-lo de perto, pois ele ainda necessitará de ajuda em alguns momentos.
Quando mais tempo se passar, o empregado estará capacitado para resolver praticamente todos os problemas no seu trabalho sozinho. O vendedor já se sentirá tranquilo sempre que entrar um cliente na concessionária.
Agora, o líder poderá deixar o seu vendedor mais livre, sem necessitar de uma supervisão mais próxima, apenas mantendo a preocupação com a construção de um bom relacionamento entre os dois para que esse funcionário confie no gerente e lhe forneça as informações de como o trabalho está sendo executado.
Finalmente, chegará um momento em que esse funcionário já estará maduro no serviço e que o relacionamento entre o gerente e o vendedor já estará solidificado. Já não existirá nenhuma tarefa que seja difícil para o vendedor, e ele já se sentirá seguro para executar cada passo do seu trabalho.
Dessa forma, o gerente não precisará mais se preocupar nem com a tarefa e nem com o relacionamento. Assim, esse funcionário já poderá ficar “livre” para fazer o seu trabalho, sabendo que terá sempre um relacionamento positivo com o seu chefe e que contará com sua ajuda sempre que necessitar.
GABARITO: LETRA C
A Teoria Situacional surgiu diante da necessidade de um modelo significativo na área de liderança, onde é definida a maturidade como a capacidade e a disposição das pessoas de assumir a responsabilidade de dirigir seu próprio
comportamento. Portanto, entende-se como liderança situacional o líder que se comporta de um determinado modo ao tratar individualmente os membros do seu grupo e de outro quando se dirigirem a este como um todo, dependendo do nível de maturidade das pessoas que deseja influenciar.
OBSERVAÇÃO: O modelo de liderança situacional apresenta uma concepção de liderança que reconhece a importância dos liderados e se baseia na lógica de que os líderes podem compensar as limitações motivacionais e de capacitação de seus seguidores.
FONTE: Administração Geral e Pública - Giovanna Carranzza (2018).
GABARITO: LETRA C

Conforme a teoria de Hersey e Blanchard, temos quatro estilos de liderança situacional que dependerão do nível de maturidade do indivíduo ou da equipe como um todo (ou seja, dependerá do nível de conhecimento e competência). Sendo assim, a maturidade tem a ver com a vontade e a capacidade do colaborador em assumir a responsabilidade de dirigir seu próprio comportamento. Ela é classificada em 4 estágios de prontidão (os quatro níveis de maturidade):

P1: os liderados membros do grupo não têm conhecimento, habilidades e disposição para concluir a tarefa, ou porque são novos, ou porque não se sentem preparados para tomar decisões e não sabem os passos a seguir. Possuem baixíssima autoconfiança.
P2: os liderados possuem uma certa experiência e, portanto, estão dispostos e motivados. Todavia, ainda necessitam de apoio.
P3: os membros do grupo têm as habilidades e capacidade para concluir a tarefa, mas não estão dispostos (e nem se sentem motivados) a assumir responsabilidades.
P4: Os liderados são altamente qualificados e motivados a concluir a tarefa com autonomia.

TREASY.COM.BR
De acordo com Rennó (2015, p. 182)

"A abordagem de Hersey e Blanchard se apoia no relacionamento entre maturidade dos empregados e o comportamento do líder em relação ao relacionamento e à tarefa.
A questão em análise aborda a Liderança Situacional. Vamos ver o que está envolvida nessa teoria e em seguida poderemos julgar melhor qual das alternativas apresentadas está correta.
LIDERANÇA SITUACIONAL – HERSEY E BLANCHARD
A Liderança situacional dá ênfase à capacidade do líder de adaptar o modo de liderar, segundo a situação envolvida, conduzindo bem os liderados.
Esse modelo considera a maturidade dos liderados, sendo que:
M1: maturidade baixa. Aqui a desgraça tá feita. O liderado não possui nem competência nem motivação suficiente para desempenhar suas atividades.
M3 e M2: maturidade mediana:
- Em M2, o funcionário até possui motivação, mas lhe falta competência para o desempenho das suas tarefas.
- Em M3, é o contrário, o liderado possui a competência necessária para desempenhar suas atividades, mas não está motivado para isso.
M4: maturidade alta. O indivíduo além de possuir competência, está motivado.
Partindo da premissa que os líderes devem estar atentos à prontidão dos liderados, eles podem adotar algum dos seguintes estilos de liderança, sempre levando em conta a maturidade do liderado:
- DETERMINAR: indicado para aqueles que têm baixa competência e não tem motivação, M1.
- PERSUADIR: recomendável para os que possuem motivação, mas não possuem competência, M2.
- COMPARTILHAR: mais adequado para o liderado que sabe realizar as tarefas, mas está pouco motivado, M3.
- DELEGAR: é adequado para aqueles que estão motivados e sabem fazer o que deve ser feito, M4.
Agora, vamos analisar as alternativas apresentadas pela questão.
Agora, ao compararmos as informações acima apresentadas, podemos perceber que a alternativa que melhor se encaixa ao que é ensinado sobre a teoria em questão é a alternativa "C".
GABARITO: C
Fonte: DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.
Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de Liderança, sendo mais especificamente cobrado na questão a teoria Situacional de Hersey e Blanchard.

Diante disso, vamos a uma breve explicação:

Fazendo uma breve revisão da literatura aplica à gestão de pessoas, percebemos que os conceitos sobre liderança estão divididos em três abordagens principais: traços de personalidade, comportamental (estilos de liderança) e situacional.

Na teoria dos traços, a ideia era que a liderança era nata, ou seja, as pessoas com determinadas características físicas, mentais e culturais teriam uma tendência para liderança. Por outro lado, a liderança não poderia ser desenvolvida por indivíduos que não nasceram com determinados traços de personalidade.

Por outro lado, Segundo Ribas (2015), na abordagem chamada estilos de liderança o foco ainda é o líder, mas, neste caso, a liderança pode ser aprendida, ao contrário do preceituado na teoria dos traços. (Ribas, 2015, p. 299).

Contudo, para teoria situacional é a situação que pode definir o comportamento de um líder e a sua decisão, ou seja, nesta teoria, são as contingências que estabelecerão o tipo de ação do líder.

Neste sentido, para a teoria de Hersey e Blanchard o tipo de liderança deveria ser exercida, conforme a maturidade do empregado, por isso era uma abordagem situacional, ou seja, para cada tipo de empregado, um tipo de comportamento de liderança em relação ao relacionamento e à tarefa.

Nesta esteira, os autores criaram quatro estilos de liderança em relação ao relacionamento e à tarefa, conforme o nível de maturidade do empregado, que segundo Ribas (2015) são:

“- E1 dirigir/determinar: o líder define os papéis e informa os subordinados sobre as tarefas, quando e como executá-las; há, por isso, uma grande ênfase no comportamento diretivo. Apresenta alta orientação para a tarefa e baixo relacionamento.

- E2 persuadir/vender: o líder fornece comportamento diretivo e de apoio aos subordinados para que as tarefas possam ser executadas conforme ele as definiu e estruturou. Apresenta alta orientação para as tarefas e alto relacionamento com as pessoas.

- E3 participar/partilhar: o processo de decisão é partilhado, sendo o papel principal do líder o de facilitador e comunicador. Apresenta baixa ênfase na estruturação das tarefas e alto nível de relacionamento com as pessoas.

- E4 delegar: o líder dá escassa direção e apoio aos colaboradores. Este estilo só é adequado quando os colaboradores são realmente capazes de desenvolverem o trabalho e têm elevados níveis de motivação para fazer o que lhes é solicitado. Apresenta baixa ênfase na estruturação das tarefas e baixo nível de relacionamento com as pessoas". (Ribas, 2015, p. 314).

Posto isso, vamos à análise das alternativas:

A) Errado, pois a abordagem dos traços de personalidade não é adotada pela liderança situacional.

B) Errado, pois a teoria bidimensional não é um tipo de liderança situacional, mas pertence ao modelo comportamental de liderança.

C) Certo, pois na liderança situacional o foco não está apenas no comportamento do líder, mas também na maturidade dos seus liderados.

D) Errado, pois o conteúdo da alternativa guarda relação com a teoria dos estilos clássicos de liderança, sendo mais especificamente relacionada com a liderança autocrática.

E) Errado, pois o conteúdo da alternativa guarda relação com a teoria comportamental de liderança, sendo mais especificamente relacionada com a teoria bidimensional.

Fonte:
RIBAS, Andréia Lins. Gestão de Pessoas para concursos. 3ª ed. – Brasília: Alumnus, 2015.

Gabarito do Professor: Letra C.
Liderança situacional - maturidade
Uma dica que vou deixar aqui pra vocês nobres colegas e que eu por acaso acabei utilizando agora nessa questão e que me fez acertá-la.
Toda vez que questão visar sobre o tema:
Liderança situacional faça um link com a alternativa que utiliza os termos maturidade dos empregados/colabodores.
Não tem erro. É um bizu que sempre funciona comigo funcionou agora!
Gaba C

ID

3430273

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Muitas organizações codificam quais as principais características humanas que precisam para o alcance de seus objetivos estratégicos, suas metas. Essa busca de adequação entre aquilo que a organização pretende e aquilo que as pessoas oferecem é conhecida como processo seletivo. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Por meio do processo seletivo, as organizações escolhem as pessoas que pretendem engajar em suas áreas de negócios

Existem várias abordagens de contratação para os colaboradores e a predominante é a moderna com foco no aspecto operacional

O recrutamento de pessoas segue uma rotina randômica de cargos e salários para o preenchimento de vagas oferecidas pela organização

As abordagens mais tradicionais de contratação visam os profissionais como ativos e intangíveis para a organização

Os processos seletivos buscam sempre as competências técnicas de pessoas talentosas para atuarem nas organizações

Comentários

Erro da C
Randômica, que depende de situações incertas e não de um evento específico; aleatório: resultados randômicos.
Que pode ou não acontecer, existir; contingente.Que acontece por acaso; em que há casualidade; fortuito.
D) As abordagens mais tradicionais de contratação visam os profissionais como ativos e intangíveis para a organização

É esse o ERRO da D?

E) Os processos seletivos buscam sempre as competências técnicas de pessoas talentosas para atuarem nas organizações

competências conceituais, humanas e técnicas, respectivamente Estratégico, tático e operacional (não tenho certeza se é assim q fala...)

ID

3430276

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

O capital intelectual é produzido por meio das competências dos profissionais, as quais podem estar desenvolvidas ou não no seu ingresso e/ou permanência na organização. Em relação ao capital intelectual, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

O capital intelectual pode ser definido como o patrimônio individual ou coletivo de conhecimento

O principal e mais valorizado recurso da organização é definido pelo capital intelectual

Uma das características do capital intelectual é que ele possui capacidade para gerar valor sustentável

O capital intelectual pode ser considerado como ativo intangível em uma organização

O valor concebido ou agregado pelos colaboradores em relação ao seu trabalho na organização também é uma característica do capital intelectual

Comentários

Explicação, alguém...?
Gabarito: B

É o CONHECIMENTO o principal e mais valorizado recurso das organizações citado pela alternativa.

A alternativa afirma que esse recurso (o conhecimento) é definido pelo capital intelectual e isso está incorreto.

Na verdade o conhecimento integra (faz parte de) o Capital Intelectual que é segmentado em: capital humano, capital estrutural e capital de relacionamento.

Essa divisão existe para facilitar a gestão do conhecimento, que é feita também através da gestão do Capital intelectual.

Espero que tenha ficado claro, porque o erro da alternativa é bem conceitual mesmo, se no lugar da palavra "definido" estivesse "faz parte" ela estaria correta.

Se alguém tiver outro entendimento mais claro sobre o tema me mande uma mensagem que corrijo/apago o comentário.

Referêcia: MAXIMIANO, Amaru, A. C. ADM por Competências - Você Gestor. [Minha Biblioteca]. Retirado de https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597022148/
Não achei nenhuma alternativa errada daí.
Não achei nenhuma alternativa errada daí.
Não achei nenhuma alternativa errada daí.
O conhecimento é a base para o capital intelectual. por isso, o conhecimento é mais importante.
CAPITAL INTELECTUAL= CAPITAL HUMANO + CAPITAL ESTRUTURAL/ORGANIZACIONAL + CAPITAL RELACIONAL/DO CLIENTE.
B O principal e mais valorizado recurso da organização é (definido pelo) faz parte do capital intelectual ERRADA

Capital Intelectual = capital humano + capital estrutural + capital de relacionamento

Tá certo isso?

******

Capital intelectual:
- patrimônio individual ou coletivo de conhecimento (letra A)
- possui capacidade para gerar valor sustentável (letra C)
- pode ser considerado como ativo INtangível em uma organização (letra D - já vi em mais de 1 q do ibfc)
- tem como uma de suas características o valor concebido ou agregado pelos colaboradores em relação ao seu trabalho na organização (letra E)
O conhecimento é o principal e mais valorizado recurso das organizações.

Conhecimento é a informação estruturada que tem valor para uma organização. O conhecimento conduz a novas formas de trabalho e de comunicação, a novas estruturas e tecnologias e novas formas de interação humana.

Na Era da Informação, o recurso mais importante deixou de ser o Capital Financeiro para ser o Capital Intelectual, baseado no Conhecimento.

@sonhadora_militar
Li rápido na alternativa D e ao invés de intangível eu li inatingível affs kkkkkk errei por falta de atenção!!!
Gaba B

ID

3430279

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Fayol desenvolve a ideia dos quatro pilares principais da Administração, descritos a seguir. Relacione os itens 1, 2, 3 e 4 e suas respectivas definições.

1. Planejar

2. Organizar

3. Dirigir

4. Controlar

( ) Indica a alocação de recursos humanos, financeiros e técnicos que são necessários para atingir as metas propostas.

( ) Ocorre quando se comparam os resultados obtidos nas organizações com os planos de trabalho, para melhorias e correções.

( ) Realiza a gestão das propostas estratégicas para que as metas sejam atingidas.

( ) Está relacionado a estabelecer metas e objetivos que deverão ser atingidos pela organização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

4, 2, 3, 1

1, 4, 2, 3

2, 1, 3, 4

4, 1, 2, 3

2, 4, 3, 1

Comentários

Planejamento é a função administrativa que estabelece os objetivos e o curso de ação adequado para o alcance desses objetivos.

Organização é a função administrativa que consiste no processo de arranjar e alocar os recursos e o trabalho, estabelecendo a autoridade necessária para que a organização consiga alcançar os seus objetivos.

Direção consiste na função administrativa de designar responsabilidades para que as tarefas sejam cumpridas.

Controle é a função administrativa que monitora e avalia as atividades e resultados alcançados para assegurar que as demais funções administrativas tenham sido bem-sucedidas.
GABARITO: LETRA E
(2) Indica a alocação de recursos humanos, financeiros e técnicos que são necessários para atingir as metas propostas.
(4) Ocorre quando se comparam os resultados obtidos nas organizações com os planos de trabalho, para melhorias e correções.
(3) Realiza a gestão das propostas estratégicas para que as metas sejam atingidas.
(1) Está relacionado a estabelecer metas e objetivos que deverão ser atingidos pela organização.

PODC: Planejamento, Organização, Direção e Controle.
Planejamento - definir objetivos e metas;
Organizar - Alocar/realocar pessoas e recursos; dividir tarefas e recursos e agrupá-los da melhor forma;
Direção - influenciar, motivar, orientar, capacitar e interagir com as pessoas;
Controle - estabelecer padrões, mensurar, comparar e corrigir.
Gabarito: E
Planejar - define objetivos e metas
Organizar - aloca recursos e atividade
Dirigir - motivar, liderar e comunicar
Controle - ações corretivas
2, 4, 3, 1
A ideia de processo administrativo não é de Fayol, pois surge apenas na Escola Neoclássica (1950); mas sim, é baseado nas 5 funções administrativas descritas por ele em 1916 (Prever, Organizar, Comandar, Coordenar e Controlar).
Questão está errada, fayol fez o POC³ . o PODC quem fez foi Peter Drucker, com a teoria neoclássica.
A questão aborda as funções administrativas das organizações, idealizadas por Henry Fayol.
As funções administrativas Planejamento, Organização, Direção e Controle (POCD) são assim definidas:
2 - Organização: se relaciona à disposição de recursos (humanos, tecnológicos, financeiros) na organização. Essa função visa mostrar como os recursos serão alocados, quais atividades serão desenvolvidas, como ocorrerá a relação de hierarquia, autoridade e responsabilidade, bem como a estrutura será disposta.
4 - Controle: é responsável por estabelecer os padrões de desempenho, medição e comparação do desempenho obtido com os padrões esperados, também age corretivamente caso o resultado atingido não esteja de acordo o estabelecido.
3 - Direção: é a função administrativa voltada relações interpessoais. Volta-se para o gestor de pessoas, envolve a capacidade de liderar, motivar, comunicar e dar assistência à execução das atividades.
1 - Planejamento: o planejamento é um processo contínuo que busca estabelecer o caminho entre a situação atual e a almejada. É no planejamento que ocorre a definição dos objetivos e os meios para alcançá-los.
GABARITO:E
FAYOL COMO PAI NESSE SENTIDO!
LETRA E
(2) Indica a alocação de recursos humanos, financeiros e técnicos que são necessários para atingir as metas propostas. – A alocação de recursos é uma atividade típica da função de organização.

(4) Ocorre quando se comparam os resultados obtidos nas organizações com os planos de trabalho, para melhorias e correções. - Comparação dos planos com os resultados é uma atividade típica da função de controle.

(3) Realiza a gestão das propostas estratégicas para que as metas sejam atingidas. – A função de direção preocupa-se em conduzir as pessoas para os objetivos definidos pelo planejamento.

(1) Está relacionado a estabelecer metas e objetivos que deverão ser atingidos pela organização. – A definição de objetivos e metas é uma atividade típica da função de planejamento
Gabarito: E

ID

3430282

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Existem várias formas de transmitir a Cultura Organizacional dentro das organizações. Assinale a alternativa que apresenta as mais comuns.

Alternativas

Feedbacks, métricas, comunicação formal e informal e gestão

Vivências, expectativas, estratégias e metas

Crenças, valores, propósitos e objetivos

Comunicação, símbolos materiais, histórias e rituais

Ideologia, princípios, qualidade e produtividade

Comentários

GABARITO: LETRA D
A cultura organizacional ou cultura corporativa é o conjunto de hábitos e crenças estabelecidos através de normas, valores, atitudes e expectativas compartilhados por todos os membros da organização.
Ela refere-se ao sistema de significados compartilhados por todos os membros e que distingue uma organização das demais. Constitui o modo institucionalizado de pensar e agir que existe em uma organização.
Conforme SHEIN, cultura organizacional é o modelo de pressupostos básicos que um grupo assimilou na medida em que resolveu os seus problemas de adaptação externa e integração interna e que, por ter sido suficientemente eficaz, foi considerado válido e repassado (ensinado) aos demais (novos) membros como a maneira correta de perceber, pensar e sentir em relação àqueles problemas.
FONTE: QC
gab- D Comunicação, símbolos materiais, histórias e rituais
Gabarito Letra D

A PARTE QUE A QUESTÃO SE REFERE É A DOS ARTEFATOS QUE SÃO VISÍVEIS PARA TODOS.

Os níveis fundamentais da cultura ou elementos [ice bag]

--- > Artefatos: Superficial, visível e tangível. GABARITO
> Estruturas e processos organizacionais visíveis (mais fáceis de decifras e de mudar)
--- > Valores compartilhados: invisível.
> filosofias, estratégias e objetivos (justificações compartilhadas)
--- > Pressuposições básicas: Profunda, invisível, intangível.
> Crenças inconscientes, percepções, pensamentos e sentimentos (fontes mais profundas de valores e ações)
A cultura de uma organização envolve elementos tangíveis e intangíveis. Os fatores tangíveis são aqueles concretos e facilmente percebidos, como o estilo de vestuário, a organização dos ambientes de trabalho e as tecnologias de gestão, por exemplo. Já os elementos intangíveis estão relacionados à questões mais subjetivas, ligadas às crenças, valores, símbolos, regras não institucionalizadas e tabus. Bowditch e Buono chamam os elementos tangíveis de cultura organizacional objetiva e os elementos intangíveis compõem a cultura organizacional subjetiva.

Outra forma de classificar os elementos da cultura organizacional é a divisão da cultura em três níveis.

Artefatos: Nível mais superficial e perceptível da cultura. É aquilo que podemos notar facilmente a partir do que as pessoas falam e como se comportam.

Valores compartilhados: É o segundo nível da cultura. “São os valores relevantes que se tornam importantes para as pessoas e que definem as razões pelas quais elas fazem o que fazem. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros”.

Pressuposições básicas: “Constituem o nível mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. São as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes, muitas vezes não-escritas e nem sequer faladas”.
A cultura pode ser "transmitida" aos funcionários de diversas maneiras, dentre elas pode-se citar:
---> Histórias: são narrativas e contos que, geralmente, se referem a eventos ocorridos com os fundadores da empresa, memórias sobre eventos especiais ou momentos de dificuldades, lembranças sobre eventos críticos para a organização, momentos de sucesso, situações de quebras de conduta, "lutas organizacionais" etc. São narrativas de eventos e situações que vinculam o presente ao passado e servem de base para explicar e legitimar as práticas atuais vigentes na organização.
---> Rituais: são sequências repetitivas de ações que expressam e reforçam os valores fundamentais da organização, bem como a maneira das pessoas agirem. Por exemplo: equipes que fazem algum "grito de guerra" antes de iniciarem o trabalho ou quando atingem as metas, por exemplo.
---> Símbolos Materiais: Trata-se dos aspectos físicos, como a arquitetura do ambiente de trabalho, tamanho das salas, arranjo físico dos escritórios, tipo de carro utilizado pelos executivos etc. São os aspectos materiais que definem o grau de igualdade (ou diferenciação) entre as pessoas, bem como o tipo de comportamento. Os símbolos materiais indicam aos funcionários quem é importante, qual o tipo de comportamento desejado etc. São aspectos importantes da comunicação não verbal.
---> Linguagem: muitas organizações (ou unidades dentro de uma organização) utilizam a linguagem como uma forma de identificar membros de uma cultura ou subcultura. Ao aprender essa linguagem, os membros confirmam a aceitação da cultura e ajudam a preservá-la. Por exemplo: As organizações desenvolvem termos próprios para descrever pessoas, escritórios, clientes, produtos, fornecedores etc. (são as famosas "siglas" utilizadas pela organização).

ID

3430285

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Chiavenato (2017) enfatiza que as pessoas são peças fundamentais para a boa gestão, mas conquistar o comprometimento dos colaboradores não é tarefa fácil. Muitas vezes, as organizações investem recursos no treinamento de seus colaboradores e, muitas vezes, percebem que prepararam equipes para os concorrentes. Sobre o que é necessário para a retenção de talentos em uma organização, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Evitar que os colaboradores estejam incluídos em comunicados envolvendo seus projetos ou departamentos

No exercício da sua função, o gestor deve solicitar ao colaborador que ele fique sempre focado nas tarefas que devem ser cumpridas

Estabelecer um plano de carreira para que o colaborador possa visualizar as possibilidades internas e assim investir no seu crescimento

Solicitar ao colaborador sua automotivação para alinhar aos valores da organização

Motivar os colaboradores para desenvolverem somente as competências técnicas

Comentários

Traçar um plano de carreira, mostrando concretamente quais degraus o profissional pode atingir na empresa é uma forma de mantê-lo engajado para alcançar os objetivos.
Faça uma pesquisa para identificar competências, habilidades e sonhos. A ideia é entender como eles se veem em alguns anos dentro da empresa.
A partir dessas informações, desenhe um plano de carreira compatível com a realidade da organização. Defina quais serão os critérios de avaliação para mudança de cargo e em quanto tempo será feito esse processo.

Gabarito: letra C
A Organização deve mostrar aos seus funcionários chances de carreira, crescimento interno para mantê-los engajados no alcance dos objetivos.

ID

3430291

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Gestão de Competências

As competências são definidas como o conjunto de habilidades necessárias para que a pessoa desenvolva suas atribuições e responsabilidades. Geralmente, em uma organização, é exigido que os profissionais tenham competências técnicas, gerenciais e comportamentais. Sobre as características das competências, analise as afirmativas abaixo.

I. As competências técnicas capacitam o profissional em expressão, raciocínio quantitativo e lógico, visão crítica e analítica e se relacionam à especialização na área de atuação do colaborador.

II. As competências gerenciais estão estreitamente ligadas às técnicas e às comportamentais, transformando-se em indispensáveis ferramentas de trabalho que capacitarão os colaboradores na entrega de resultados.

III.As competências comportamentais envolvem atitudes de liderança estratégica e planejamento na tomada de decisão para gerenciamento e para o alcance dos objetivos.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

Apenas a afirmativa II está correta

Apenas a afirmativa I está correta

Comentários

Gabarito (B)

As competências são definidas como o conjunto de habilidades necessárias para que a pessoa desenvolva suas atribuições e responsabilidades.

Geralmente, em uma organização, é exigido que os profissionais tenham competências técnicas, gerenciais e comportamentais. Sobre as características das competências, analise as afirmativas abaixo.

I. As competências técnicas capacitam o profissional em expressão, raciocínio quantitativo e lógico, visão crítica e analítica e se relacionam à especialização na área de atuação do colaborador.

CORRETA. As competências técnicas visam o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades relacionadas a aspectos técnicos do trabalho, tais como a manipulação de ferramentas e instrumentos de trabalho. Promovem a especialização do trabalho em sua área de trabalho. Aqui podemos citar a utilização adequada dos sistemas informacionais (softwares), que demandam raciocínio e visão analítica de quem os manipulam.

II. As competências gerenciais estão estreitamente ligadas às técnicas e às comportamentais, transformando-se em indispensáveis ferramentas de trabalho que capacitarão os colaboradores na entrega de resultados.

CORRETA. As competências gerencias estão ligadas ao gerenciamento e à gestão dos recursos organizacionais. É a competência gerencial que permite, por exemplo, que um gestor guie adequadamente os seus colaboradores, gerando comprometimento e engajamento com o trabalho e os objetivos.

III. As competências comportamentais envolvem atitudes de liderança estratégica e planejamento na tomada de decisão para gerenciamento e para o alcance dos objetivos.

INCORRETA. As competências comportamentais estão fortemente vinculadas às relações humanas no trabalho e envolvem temas como motivação, liderança, administração de conflitos, relacionamento interpessoal, entre outros. As competências comportamentais não se relacionam diretamente com a atividade de planejamento e de tomada de decisões.
A questão em análise deseja saber, ao abordar a classificação das competências, se os itens estão de acordo com o que a literatura especializada ensina a respeito das competências humanas. Para responder corretamente, vamos analisar os itens e em seguida marcar a alternativa que apresenta a alternativa correta.
A disciplina de Gestão de Pessoas apresenta algumas classificações para as competências humanas, ou individuais. As competências humanas podem ser:
- Técnicas: são aquelas baseadas no conhecimento adquirido na formação profissional adequada à função exercida e constantemente atualizada. Para Ribas e Salim (2013) são aquelas relacionadas ao domínio de métodos e ferramentas específicas para determinada área de trabalho.
- Comportamentais: são as competências baseadas nas habilidades sociais que exigem determinados comportamentos, considerados adequados, para lidar com as situações diárias.
- Transversais: são aquelas comuns a um grupo de pessoas na organização. São consideradas transversais por terem a capacidade de perpassar os diferentes graus de formação ou especificações da atividades desempenhadas pelos indivíduos.
- Interpessoais: estão relacionadas à capacidade de lidar de modo eficaz com outras pessoas de forma adequada, segundo as necessidades de cada um e, claro, às exigências da situação envolvida.
- Gerenciais: são as competências relacionadas aos gestores. São entendidas como a capacidade de mobilizar os mais diversos recursos cognitivos para enfrentar e solucionar as situações ou problemas relacionados à gestão da organização, bem como para a entrega dos resultados esperados de cada um dos colaboradores; em suma, são voltadas para o alcance dos objetivos organizacionais.
Agora, vamos analisar os itens da questão.
I. correto. As competências técnicas capacitam o profissional em expressão, raciocínio quantitativo e lógico, visão crítica e analítica e se relacionam à especialização na área de atuação do colaborador.
II. correto. As competências gerenciais estão estreitamente ligadas às técnicas e às comportamentais, transformando-se em indispensáveis ferramentas de trabalho que capacitarão os colaboradores na entrega de resultados.
III. incorreto. As competências gerenciais envolvem atitudes de liderança estratégica e planejamento na tomada de decisão para gerenciamento e para o alcance dos objetivos.
Diante do que vimos, nas classificações das competências e na análise dos itens, podemos concluir que apenas o item III está incorreto, tornando assim a alternativa "B" correta.
GABARITO: B
Fontes:
DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.
RIBAS, A., SALIM, C. Gestão de Pessoas para Concursos. Brasília: Alumnus, 2013.
GAB: LETRA B

Complementando!

Fonte: LANGHI, Celi. Gestão de Pessoas e Comportamento Organizacional. 1ª edição. São Paulo, SENAC: 2017.

Competências de Langhi

De acordo com Langhi, de forma ampla, as competências podem ser classificadas em:

Competências organizacionais:
-> Se referem às competências necessárias para que a organização e as equipes de trabalho alcancem seus objetivos.

Competências profissionais:
-> Tratam-se das competências necessárias ao exercício de cada cargo, função ou profissão.

Competências pessoais:
-> Consistem nas competências que cada indivíduo possui. A autora destaca, ainda, que as competências pessoais podem ser divididas em :
- Competências técnicas: Tratam-se das competências que capacitam o profissional em expressão, raciocínio quantitativo e lógico, visão crítica e analítica, e ainda se relacionam à especialização na área de atuação.
- Competências gerenciais: essas competências estão estritamente ligadas às competências técnicas e às competências comportamentais. Tratam-se de indispensáveis ferramentas de trabalho que capacitam o gestor a desenvolver elevado padrão de entrega de resultados. Por exemplo: liderança estratégica, visão global, planejamento estratégico, gestão empresarial, gestão de conflitos, gestão de pessoas, trabalho em equipe, processo de tomada de decisão, cultura e valores organizacionais, etiqueta empresarial, gerenciamento e entrega, etc.
- Competências comportamentais: são competências que envolvem os padrões de comportamento e as atitudes individuais. Essas competências capacitam os indivíduos para o alinhamento entre o conhecimento técnico e o comportamento adequado no trato profissional e interpessoal. Por exemplo: ética, empreendedorismo, comprometimento, responsabilidade, relacionamento interpessoal, flexibilidade, equilíbrio emocional, etc.
LANGHI, Celi. Gestão de Pessoas e Comportamento Organizacional. 1ª edição. São Paulo, SENAC: 2017.

De acordo com Langhi, de forma ampla, as competências podem ser classificadas em: Competências organizacionais, Competências profissionais e Competências pessoais. A autora destaca, ainda, que as competências pessoais podem ser divididas em competências técnicas, competências gerenciais e competências comportamentais.
Conforme a questão, em uma organização, é exigido que os profissionais tenham competências técnicas, gerenciais e comportamentais.
Apenas a afirmativa 3 está em desacordo com o livro da autora: As competências comportamentais envolvem os padrões de comportamento e as atitudes individuais (e não atitudes de liderança estratégica e planejamento na tomada de decisão para gerenciamento e para o alcance dos objetivos). São as competências gerenciais que envolvem atitudes de liderança estratégica, planejamento estratégico e processo de tomada de decisão.

ID

3430294

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A liderança no contexto organizacional sempre irá desenvolver algum tipo de influência para que determinados grupos de profissionais desenvolvam suas atividades, alcançando os objetivos pretendidos. Chiavenato (2017), define o estilo clássico de liderança em três diferentes tipos: autocrática, democrática e liberal. Nesse contexto, analise as informações a seguir.

I. Liderança autocrática – o líder é quem decide e fixa diretrizes nas tomadas de decisões, não havendo participação do grupo. O comportamento do líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao grupo.

II. Liderança democrática – total liberdade ao grupo para tomar decisões, com a mínima intervenção do líder. A participação do líder é limitada pois as suas orientações são dadas se o grupo as solicita.

III.Liderança liberal – na tomada de decisões as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, que é estimulado e orientado pelo líder. O líder é objetivo e limita-se aos fatos nos elogios ou nas críticas.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Apenas a afirmativa I está correta

Apenas a afirmativa II está correta

Apenas a afirmativa III está correta

Comentários

LÍDER AUTOCRÁTICO: Sem participação. Ênfase no líder. Centralizador.

LÍDER LAISSEZ-FAIRE: Liberdade total. Ênfase no liderado. (Barriga branca)

LÍDER DEMOCRÁTICO: Articulado, participativo. O líder é um membro do grupo.
GABARITO: LETRA C
AUTOCRÁTICA
▪ Apenas o líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo;
▪ O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma pôr vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo;
▪ O líder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho;
▪ O líder é Dominador e é "pessoal" nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

DEMOCRÁTICA
▪ As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder;
▪ O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com os debates;
▪ A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho;
▪ O líder procura ser um membro normal do grupo, em espírito, sem encarregar-se muito de tarefas.
▪ O líder é "objetivo" e limita-se aos "fatos" em suas críticas e elogios.

LIBERAL
▪ Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder;
▪ A participação do líder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que as pedissem;
▪ Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder;
▪ O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos;
▪ O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.

FONTE: QC
Questão aborda as formas como a liderança pode ser exercida nas organizações. Duas teorias nos são apresentadas, vamos analisar brevemente a Teoria do Estilos e só depois examinar os itens apresentados na questão. No fim, teremos nosso gabarito.
Na década de 1930, Kurt Lewin orientou Rauph White e Ronald Lippitt numa pesquisa com três grupos de crianças. Essa pesquisa consistia em submeter os grupos a diferentes estilos de liderança. Os estilos de liderança são:
Autocrático - Focado líder, que centraliza em si o processo de tomada de decisão. O líder determina quem realizará, o que realizará e quando realizará determinada atividade. Não há participação dos liderados, e se tem é a mínima possível.
Democrático - É o estilo que incentiva a participação dos liderados nas decisões da organização. O líder ouve aqueles debaixo da sua liderança antes de tomar as decisões necessárias. O líder democrático pode ser:
- Consultivo - o líder busca a opinião dos liderados para que possa decidir.
- Participativo - o líder dá orientações aos liderados para que eles possam decidir, conforme a orientação dada.
Liberal/ Laissez-faire- Nesse modelo a participação do líder é mínima. Os liderados possuem total liberdade para tomas as decisões.
I. incorreto.
Liderança autocrática – o líder é quem decide e fixa diretrizes nas tomadas de decisões, não havendo participação do grupo. O comportamento do líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao grupo.
II. incorreto.
Liderança democrática – total liberdade ao grupo para tomar decisões, com a mínima intervenção do líder. A participação do líder é limitada pois as suas orientações são dadas se o grupo as solicita.
III. incorreto.
Liderança liberal – na tomada de decisões as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, que é estimulado e orientado pelo líder. O líder é objetivo e limita-se aos fatos nos elogios ou nas críticas.
Após verificar o que está envolvido em cada estilo de liderança, concluímos que apenas o item I apresentou corretamente o que está envolvido em um dos estilos. O item II estava, na verdade, referindo-se à liderança liberal. Já o item III, estava se referindo à liderança democrática.
GABARITO: C

ID

3430297

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Na área corporativa, espera-se que os conhecimentos sejam aplicados em conjunto com as habilidades dos profissionais, e as atitudes empregadas sejam as mais adequadas para atingir as metas propostas. Leme (2010), diz que a avaliação de conhecimentos, habilidades e atitudes podem ocorrer de quatro formas: autoavaliação, avaliação superior, avaliação conjunta e avaliação de múltiplas fontes. Em relação às formas empregadas para a avaliação dos elementos no conceito de competências, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Avaliação superior, quando o profissional faz sua própria avaliação, identificando os conhecimentos, as habilidades e as atitudes que possui sobre o cargo que exerce, também é conhecida como “avaliação 90º”

Avaliação 180º, quando somente o superior imediato avalia o subordinado. Esse tipo de avaliação, também, é denominada “avaliação conjunta”

Avaliação 360º, quando o subordinado faz a autoavaliação e seu superior também o avalia. Esse tipo de avaliação também é denominado de “múltiplas fontes”

Autoavaliação, quando o profissional faz sua própria avaliação, identificando os conhecimentos, as habilidades e as atitudes que possui sobre o cargo que exerce

Autoavaliação quando o subordinado e seu superior direto fazem a avaliação juntos e comparam com outras áreas da organização

Comentários

GABARITO: LETRA D
Autoavaliação – nesse método, é o próprio funcionário quem se avalia. Dessa maneira, ele deve ter uma série de critérios para evitar uma excessiva subjetividade. De certa forma, sempre nos avaliamos, não é mesmo? O risco dessa forma de avaliação é a pessoa não querer “encarar” suas deficiências e “mascarar” suas dificuldades.

Avaliação 360º – nesse tipo de avaliação, o funcionário recebe uma avaliação de todas as áreas e pessoas com quem tem contato no contexto da organização. Dessa forma, os chefes, os colegas de trabalho, os clientes internos e externos, fornecedores e subordinados avaliam, cada um de sua forma, o trabalho do funcionário. Assim sendo, a avaliação fica muito mais completa, pois o funcionário é analisado em relação a todas as demandas que enfrenta dentro da empresa.
FONTE: Série Provas & Concursos - Administração Geral Para Concursos RENNÓ,RODRIGO.
Gab D

a)Avaliação superior, quando o profissional faz sua própria avaliação, identificando os conhecimentos, as habilidades e as atitudes que possui sobre o cargo que exerce, também é conhecida como “avaliação 90º”
Correção: Avaliação 90º: avaliação do superior.

b)Avaliação 180º, quando somente o superior imediato avalia o subordinado. Esse tipo de avaliação, também, é denominada “avaliação conjunta”
Correção: Avaliação 180º : avaliação do superior + autovaliação

c)Avaliação 360º, quando o subordinado faz a autoavaliação e seu superior também o avalia. Esse tipo de avaliação também é denominado de “múltiplas fontes”
Correção: Avaliação 360º: avaliação do superior + autovaliação + avaliação dos demais envolvidos na relação (colegas, fornecedores)

e)Autoavaliação quando o subordinado e seu superior direto fazem a avaliação juntos e comparam com outras áreas da organização.
Correção: Avaliação 180º.
Gestão de pessoas - avaliação

B e C) 180° = auto + superior
360° = auto + superior + stakeholders
GAB D
AUTOAVALIAÇÃO – nesse método, é o próprio funcionário quem se avalia. Dessa maneira, ele deve ter uma série de critérios para evitar uma excessiva subjetividade. De certa forma, sempre nos avaliamos, não é mesmo? O risco dessa forma de avaliação é a pessoa não querer “encarar” suas deficiências e “mascarar” suas dificuldades.
AUTOAVALIAÇÃO, quando o profissional faz sua própria avaliação, identificando os conhecimentos, as habilidades e as atitudes que possui sobre o cargo que exerce.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

3430303

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Comportamento de Pessoas nas Organizações

As teorias que se preocupam com os processos descrevem como determinados comportamentos podem ser estimulados, referenciados, coordenados ou até mesmo evitados. Dentre as principais teorias sobre processos estão a teoria da expectativa e a teoria da equidade. Com essa perspectiva, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Teoria da expectativa - diz que o indivíduo tem a expectativa de que um certo comportamento conduza a um certo resultado.

( ) Teoria da equidade – diz que o indivíduo faz uma comparação entre os resultados dos seus esforços com os dos seus colaboradores pares.

( ) Teoria da expectativa e equidade – promovem os níveis superiores de motivação na organização pois utiliza desempenho comportamental.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

V, F, V

F, F, V

V, F, F

F, V, V

V, V, F

Comentários

GABARITO: LETRA E
(V) Teoria da expectativa - diz que o indivíduo tem a expectativa de que um certo comportamento conduza a um certo resultado.
(V) Teoria da equidade – diz que o indivíduo faz uma comparação entre os resultados dos seus esforços com os dos seus colaboradores pares.
(F) Teoria da expectativa e equidade – promovem os níveis superiores de motivação na organização pois utiliza desempenho comportamental.

A teoria da expectativa procura explicar a cadeia de causas e efeitos que liga o esforço inicial ao resultado ou recompensa final. Os componentes principais da teoria da expectativa são os seguintes: o valor dos resultados,
a associação entre o desempenho e a recompensa e a associação entre o esforço e o desempenho.

A teoria da equidade motivacional explica que as pessoas tendem a comparar o seu esforço e a sua recompensa com o esforço e a recompensa do outro, e quando se sentem injustiçados buscam corrigir a situação.

FONTE: Administração Geral e Pública - Giovanna Carranzza (2018).
Qual erro da 3?
Gab. letra E)

ID

3430306

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Drucker (2010) descreve que o administrador deverá estar preparado para atuar não apenas como técnico, mas também como conselheiro, patrocinador ou facilitador do trabalho dos profissionais que trabalham sob sua responsabilidade. Para isso, precisa aprimorar suas habilidades relacionadas à formação e ao desenvolvimento de equipes de alta performance. Isso exige delegar tarefas e conhecer as metas da empresa e os perfis dos profissionais para verificar se eles realmente têm condições de desenvolver as atividades que serão de sua responsabilidade. Em relação a algumas funções que o administrador da atualidade precisa realizar, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

Aprimorar suas habilidades relacionadas à formação e ao desenvolvimento de equipes de alta performance

Conhecer as metas da organização e os perfis dos profissionais que nela atuam

Facilitar o trabalho dos profissionais que atuam sob sua responsabilidade

Executar ações e trabalhar suas crenças de forma colidente com a liderança consistente para consolidar a eficácia de desempenho dos colaboradores

Auxiliar os profissionais a buscar o equilíbrio entre a vida pessoal e a profissional

Comentários

GABARITO: LETRA D
Significado de Colidente:
adjetivo
Capaz de colidir; colisivo.
Que se opõe ou vai de encontro; contraditório.
FONTE: WWW.DICIO.COM.BR
COLIDENTE...
Capaz de colidir; colisivo.
Que se opõe ou vai de encontro; contraditório.
Forma não é bem aplicado, e eficácia tem.
Alternativa incorreta é a letra D

Trabalhar sua crença para ela colidir com uma liderança consistente é o mesmo que dizer que a crença e a liderança devem ser opostas
A questão exige do candidato um raciocínio abstrato das funções do administrador.

As quatro funções típicas do administrador são: dirigir, controlar, planejar e organizar. Assim, vamos à análise das alternativas:

A) CERTA. A moderna gestão de pessoas possui foco, também, no gerenciamento de equipes, como forma de aprimoramento da performance empresarial.

B) CERTA. O estabelecimento de metas e a definição de perfis profissiográficos estão relacionados tanto à função planejar quanto à função organizar do administrador.

C) CERTA. Os administradores, na atualidade, possuem a função de gerir equipes ou de facilitar o trabalho da equipe em prol do atingimento dos objetivos organizacionais.

D) ERRADA. O administrador deve seguir a cultura organizacional, e não trabalhar crenças pessoais. Portanto, essa alternativa está errada e é o gabarito da questão em análise.

E) CERTA. Essa alternativa nos faz refletir sobre o acompanhamento que o gestor precisa realizar de contribuir para o bem-estar psicológico dos seus liderados. Portanto, essa alternativa está correta.

Gabarito do Professor: Letra D.
Questão mais interpretativa e que mais se assemelha a uma questão de interpretação de texto.

Todas as alternativas são coerentes, exceto a alternativa D.

A alternativa D afirma que o administrador precisa executar ações e trabalhar suas crenças de forma colidente com a liderança. Colidente é um adjetivo que indica um objeto que entra em colisão.

Assim, em outras palavras, o que a alternativa está afirmando é que o administrador deve executar ações de forma contrária (de uma forma que entra em colisão) à liderança. Ora, isso não faz sentido. O administrador precisa exercer a liderança para conduzir as pessoas para os objetivos organizacionais. Portanto, a alternativa D está errada e é o gabarito da questão.

Gabarito: D

ID

3430309

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Analise o quadro a seguir.

Marcelo é o gestor de uma empresa familiar de pequeno porte, com 30 colaboradores. Ele é o responsável por todos os processos relacionados a gestão financeira, compras e gestão de pessoas na empresa. Como tem muitas prioridades em cada área, não é raro que ele sempre deixe para cuidar em último lugar das necessidades e expectativas das pessoas que trabalham na organização. Custos e investimentos financeiros são, segundo Marcelo, essenciais para manter o emprego das pessoas e, portanto, devem ser prioridades para ele.

Em relação à gestão que Marcelo realiza, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O gestor Marcelo dá total liberdade para que todos atuem sem a sua intervenção direta ou indireta na organização

Marcelo é um gestor que decide e fixa diretrizes nas tomadas de decisões em relação aos colaboradores da empresa familiar que administra

Na descrição da gestão que o Marcelo executa, fica claro que as tomadas de decisões são debatidas e resolvidas pelo grupo, sem que a sua liderança seja consultada

A participação do Marcelo como gestor/líder é limitada pois as suas orientações são dadas se o grupo solicitar

Fica evidente na descrição que Marcelo é um líder que realiza, cumpre com suas tarefas diárias com excelência e sua prioridade são as pessoas

Comentários

Estou recentemente adentrando ao conteúdo, mas imaginei que em razão de "Custos e investimentos financeiros são, segundo Marcelo, essenciais para manter o emprego das pessoas e, portanto, devem ser prioridades para ele" houvesse alguma espécie de menosprezo em relação à priorização dos valores financeiros em prol do desenvolvimento humano, mas pelo visto, não é assim enxergado pela disciplina...
GABARITO: LETRA B
ESTILOS DE LIDERANÇA:
AUTOCRÁTICA
▪ Apenas o líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo;
▪ O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma pôr vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo;
▪ O líder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho;
▪ O líder é Dominador e é "pessoal" nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

DEMOCRÁTICA
▪ As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder;
▪ O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com os debates;
▪ A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho;
▪ O líder procura ser um membro normal do grupo, em espírito, sem encarregar-se muito de tarefas.
▪ O líder é "objetivo" e limita-se aos "fatos" em suas críticas e elogios.

LIBERAL
▪ Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder;
▪ A participação do líder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que as pedissem;
▪ Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder;
▪ O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos;
▪ O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.

FONTE: QC
A resposta não é mencionada no texto
Não tem como sabeeeeerrrr
Questão para se acertar na sorte!

A resposta dessa questão não é possível de se constatar no texto, afinal, em nenhum momento foi informado que o gestor dita as regras para os demais, somente é informado que Ele prefere realizar o trabalho financeiro, custos e gestão de pessoas. Ele pode desempenhar as funções citadas e ainda ser um líder liberal, autocrático ou democrático, a falta de interesse nas questões pessoais dos colaboradores mostra uma gestão ineficaz e não um estilo de liderança.
Para responder esta questão, sugiro que as pessoas que estão questionando o gabarito que voltem ao módulo interpretação e compreensão de texto. O texto deixa claro que a administração da empresa é centralizada nas mãos de uma única pessoa, para o administrador, no caso Marcelo, o foco é no lucro da empresa e não nas pessoas. Inclusive pessoas e as necessidades delas estão em último lugar nas prioridadades dele, ou seja, "funcionário, vá trabalhar, meu foco é o lucro, quem paga seu salário? Não tenho tempo de mimimi". Tipico pensamento da administração clássica, em que o homem era visto como "homem econômico".!!!
Errei na prova e errei aqui! Fiquei próxima da provas de títulos nesse concurso.
Questão de interpretação:

R:Marcelo é gestor da empresa, e responsável por gestão: financeira,compras e pessoas, logo deduzimos que Marcelo decide e fixa diretrizes nas tomadas de decisões em relação aos colaboradores da empresa familiar que administra. (Apenas interpretação, nada de extrapolar o texto colocando ideias de tipos de líderes).
Já tive um chefe assim, adoecia as pessoas, o clima da empresa parecia um velório, o cara era ameaçador. LUGAR HORRIVEL. sempre tinha rotatividade de pessoas.

ID

3430312

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Gestão de Competências

O desenvolvimento de competências profissionais tem sido enfatizado pelas organizações como uma forma de obter e assegurar sucesso em mercados competitivos (ROBBINS, 2011). Em relação ao desenvolvimento de novas competências para o século XXI, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

Tecnologia da informação

Pragmatismo na gestão

Relacionamento interpessoal

Inovação

Flexibilidade

Comentários

O pragmatismo é o comportamento ou modo de agir que considera a utilização prática por oposição à teoria. Mas o pragmatismo era um conceito utilizado na teoria científica que por sua vez trazia consigo outros conceitos mecanicistas retraindo a flexibilidade. Já na gestão de competências sempre há uma pesquisa e o desenvolvimento em volta, de forma sistêmica, integrada e por processos.
Gestao de pessoas - Ibfc: "novas competências para o século XXI": Tecnologia da informação, Relacionamento interpessoal, Inovação, Flexibilidade"

Pragmatismo não é "nova competência para o século XXI"

****

Gente, mas desde Adão e Eva existe relacionamento interpessoal. Desde a cia das índias orientais exportando canela e cravo existe! Como assim não é o gabarito??? Rs

Qual autor acha q relacionamento interpessoal tem relacao com o "desenvolvimento de novas competências para o século XXI"????
GAB B
o pragmatismo é usado na teoria neoclássica e não na gestão contemporânea do século 21, veja abaixo:
As principais características da Teoria Neoclássica são as seguintes:
1. Ênfase na prática (pragmatismo) da administração.
2. Reafirmação dos postulados clássicos.
3. Ênfase nos princípios gerais de administração.
4. Ênfase nos objetivos e nos resultados.
5. Ecletismo nos conceitos.
A Teoria Neoclássica caracteriza-se por uma forte ênfase nos aspectos práticos da Administração, pelo pragmatismo e pela busca de resultados concretos e palpáveis, muito embora não se tenha descurado dos conceitos teóricos da Administração. Os autores neoclássicos desenvolvem seus conceitos de forma prática e utilizável, visando principalmente à ação administrativa. A teoria somente tem valor quando operacionalizada na prática. Quase todos os neoclássicos referem-se a essa prática da Administração ou a essa ação administrativa, enfatizando aspectos instrumentais da Administração. A Teoria Neoclássica representa a contribuição do espírito pragmático americano.
FONTE: MEUS RESUMOS

ID

3430315

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Administrar uma organização, seja ela uma empresa, um empreendimento, uma instituição, um negócio ou qualquer atividade organizada, requer alguns conhecimentos mínimos para que a empreitada possa ser bem-sucedida e sustentável no tempo (CHIAVENATO, 2015). Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo:

I. Com uma administração, os processos produtivos que são abstratos, são os facilitadores para o alcance dos objetivos simbólicos.

II. A administração proporciona rumo e direção para que a organização possa seguir adiante a fim de alcançar os objetivos e cumprir metas.

III.Uma administração normalmente é medida e avaliada em função dos resultados que promove por meio da atividade organizada.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas a afirmativa II e III está correta

Apenas a afirmativa II está correta

Apenas a afirmativa III está correta

Comentários

gab- c
II. A administração proporciona rumo e direção para que a organização possa seguir adiante a fim de alcançar os objetivos e cumprir metas.
III.Uma administração normalmente é medida e avaliada em função dos resultados que promove por meio da atividade organizada.
Dá pra resolver por eliminação pq não colocaram uma opção com I, II e III corretas.
Mas a I tá MUITO mal redigida.
Falar "Processos administrativas que são abstratos..." é totalmente diferente de dizer "Processos administrativos, que são abstratos..."
Que viagem essa I, totalmente sem sentido.
Confusa o item I, pois a vírgula quebra tudo. Acho que incluíram a vírgula na posição errada.
I) já reparei q a ibfc faz isso, coloca umas alternativas malucas e mal escritas - que parecem fazer sentido, caso estivessem escritas com uma redação normal - e considera erradas! É so pra gente perder tempo tentando decifrar! ATC
Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de administração.

Diante disso, vamos a uma breve explicação.

Para a Teoria Neoclássica, as funções do administrador correspondem aos elementos da Administração, que Fayol definira no seu tempo (prever, organizar, comandar, coordenar e controlar), mas em outro arranjo.

Para teoria Neoclássica, as funções do administrador são o planejamento, a organização, a direção e o controle, que constituem o chamado processo administrativo.

Nesta esteira, é a função administrativa planejamento que define objetivos e os recursos necessários para alcançá-los, bem como define missão, análise da situação atual, premissas sobre condições futuras, planos para alcançar os objetivos e programa as atividades.

Já a função organização é a responsável por dividir o trabalho, agrupar as atividades em uma estrutura lógica, designar as pessoas para sua execução, alocar os recursos e coordenar os esforços.

Por outro lado, a função direção é a atividade que se relaciona com a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados por meio da atividade das pessoas, possuindo implicitamente as atividades de comunicar, liderar e motivar as pessoas em direção aos objetivos.

Por último, a função controle assegura que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos. Ou seja, a razão de existência do controle é checar se as atividades controladas estão ou não alcançando os resultados esperados.

As fases do controle são: definir padrões de desempenho, monitorar o desempenho, comparar o desempenho com os padrões, tomar a ação corretiva para assegurar os objetivos desejados.

Posto isso, vamos analisar cada alternativa abaixo.

I) Errada, pois os processos produtivos não são abstratos, uma vez que a administração pode interferir neles. Com efeito, para o BPM, os processos abstratos são aqueles que unem um processo de negócios privado (interno da organização) a outro processo ou participante.

II) Certa, pois uma das funções do processo administrativo é função direção, que é a atividade que se relaciona com a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados por meio da atividade das pessoas.

III) Certa, pois o controle assegura que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos.

Deste modo, a avaliação da organização, quanto à sua eficácia, é feita pela medida e avaliação do alcança de objetivos e metas previamente estabelecidas, sendo utilizado indicadores de desempenho para tanto.

Gabarito do Professor: Letra C.
I. Errado. Os processos produtivos são os processos responsáveis por transformar insumos em produtos. De maneira mais prática, são os processos responsáveis por transformar, por exemplo, diversos componentes eletrônicos soltos e desconexos em um celular de última geração. Os processos produtivos não são abstratos, por isso a afirmação está equivocada.

II. Certo. A administração, por meio de suas funções, define um rumo a ser seguido e esclarece os meios para o alcance dos objetivos.

III. Certo. A habilidade e competência de um gestor está fortemente associada a sua capacidade de entregar resultados, isto é, contribuir para que a organização atinja seus objetivos.

Gabarito: C

ID

3430318

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

"O projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo " (PMI, 2013, S. 3). Em relação a esse contexto, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A natureza temporária do projeto indica um início e um término definidos.

( ) O termo temporário do projeto não significa de curta duração.

( ) Geralmente, o termo temporário se aplica ao produto, serviço ou resultado criado pelo projeto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas

V, V, F

F, F, V

V, F, F

F, V, V

V, F, V

Comentários

Termo Temporário se aplica a um projeto exclusivo com início , meio e fim bem definido.
O tempo para a elaboração de um projeto pode ser curto, médio ou longo , mas tem uma data definida para termina-lo.
GABARITO LETRA A
Projeto é temporário, mas seu resultado é permanente

ID

3430321

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

O plano de gerenciamento de um projeto é definido na fase de planejamento e seu objetivo é determinar as variáveis de acompanhamento da área em questão. Em relação ao plano de gerenciamento, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Na prática, o conceito de plano de gerenciamento de um projeto mitiga problemas em suas ações como um todo

Para área de monitoramento do projeto, o plano de gerenciamento é mais utilizado contra as mudanças dos programas definidos

Durante a execução do projeto, o plano de gerenciamento, que foi planejado anteriormente, evita que as alterações ocorram durante as situações previstas

O gerenciamento para projetos futuros é um bloco de trabalho adaptado ao plano de gerenciamento geral que vai agregar o impacto de suas ações

O principal benefício do plano de gerenciamento é servir de guia para o desenvolvimento das áreas do projeto

Comentários

Segundo o Guia PMBOK®, desenvolver o plano de gerenciamento de projeto é o processo de documentação das ações necessárias para definir, preparar, integrar e coordenar todos os planos auxiliares.
Desta forma, deve-se determinar como o projeto será executado, controlado, monitorado e encerrado levando em consideração todas as áreas de conhecimento do projeto e como elas serão integradas e consolidadas através do Plano de Gerenciamento do Projeto.

É o principal processo de planejamento pois integra os demais planos complementando-os. Através do planejamento, seremos capazes de:
Gab. E
O principal benefício do plano de gerenciamento é servir de guia para o desenvolvimento das áreas do projeto
O plano de gerenciamento do projeto deve conter todas as informações necessárias para a realização do projeto. Inicialmente, ele será um guia para o desenvolvimento dos planos subsidiários que serão incorporados posteriormente.

https://gestaoeprodutividade.com.br/plano-de-gerenciamento-de-projeto/
A quem interessar, eu consegui baixar o guia PMBOK 6a edição neste link:
http://baixadorlivre.blogspot.com/2017/12/guia-pmbok-6-edicao-em-portugues-2017.html

ID

3430324

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

EAP significa Estrutura Analítica do Projeto ou Work Breakdown Structure (WBS). Essa ferramenta é fundamental pois ela define as entregas do projeto, decomposta em pacotes. Em relação a EAP, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

A EAP organiza as informações relacionadas ao projeto de uma forma gráfica, como um organograma

A ferramenta EAP serve para detalhar as partes que são planejadas no projeto

A EAP fornece uma visão estruturada das entregas do projeto e é um ótimo instrumento para alinhar o entendimento do projeto e integrar todas as áreas

Uma EAP deve conter todas as etapas e informações para o planejamento, monitoramento e execução de um projeto, fixando suas fases de avaliação

Uma EAP deve ser representada por uma estrutura hierárquica, que remete a imagem de um organograma, orientando às entregas do projeto, que serão realizadas para completá-lo

Comentários

EAP ➥ Decomposição hierárquica do escopo total do trabalho. Pacote de trabalho é o nível mais baixo de um componente EAP.
.
Gabarito D.
.
At.te
Foco na missão ❢
Qual o erro da letra D?
Colega Dion, eu poderia exemplificar o erro da alternativa D, entretanto vamos direto ao ponto:

O erro da alternativa D é mencionar COMPLETUDE! Isto mesmo a alternativa peca ao mencionar TODAS AS ETAPAS E INFORMAÇÕES, nem tudo vai no EAP/WBS, ainda não está convencida? Leia isto:

"EAP / WBS não cobre a totalidade do projeto. Por vezes a só contêm as atividades necessárias para a criação do produto ou serviço definido no projeto, omitindo outras atividades (formação aos utilizadores e às equipas de suporte; testes; suporte administrativo) importantes para o sucesso do projeto"

Fonte: https://pm2all.blogspot.com/2011/09/pmbok-53-criar-estrutura-analitica.html

GABARITO ALTERNATIVA D

ID

3430327

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

Como o gerenciamento de projetos é bastante dinâmico, esses processos são influenciados uns pelos outros, em várias áreas da organização. Por essa razão, a equipe do projeto precisa ser multidisciplinar e com responsabilidades claras para cada pessoa envolvida. Em relação a equipe multidisciplinar, analise as afirmativas abaixo.

I. A equipe multidisciplinar trabalha no sentido de resolver problemas e trazer soluções de forma rápida, criativa e eficaz, no desenvolvimento do projeto.

II. Na equipe multidisciplinar, o foco é o gerenciamento das pessoas, traduzido como os stakeholders que são os responsáveis pelos bons resultados do projeto.

III.Em uma equipe multidisciplinar, cada um sabe exatamente por qual processo é responsável e quais as alterações que devem ser feitas ou atualizadas no projeto.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Apenas a afirmativa II e III está correta

Apenas a afirmativa II está correta

Apenas a afirmativa III está correta

Comentários

GABARITO LETRA B.
Erro do segundo item?
O segundo item utilizou o termo de forma errada.

Stakeholder é uma pessoa ou um grupo, que legitima as ações de uma organização e que tem um papel direto ou indireto na gestão e resulta dos dessa mesma organização. É formado pelos funcionários da empresa, gestores, gerentes, proprietários, assim como por elementos externos como fornecedores, concorrentes, ONGs, clientes, o Estado, credores, sindicatos e diversas outras pessoas ou empresas que estejam relacionadas com uma determinada ação ou projeto.
CARRANZA, G.
Stakeholders = partes interessadas.
I. A equipe multidisciplinar trabalha no sentido de resolver problemas e trazer soluções de forma rápida, criativa e eficaz, no desenvolvimento do projeto.
II. Na equipe multidisciplinar, o foco é o gerenciamento das pessoas, traduzido como os stakeholders que são os responsáveis pelos bons resultados do projeto.
III.Em uma equipe multidisciplinar, cada um sabe exatamente por qual processo é responsável e quais as alterações que devem ser feitas ou atualizadas no projeto.

Comentário de uma colega aqui do Qc:

Stakeholder é qualquer pessoa ou organização que tenha interesse, ou seja afetado pelo projeto.
A palavra vem de:
- Stake: interesse, participação, risco
- Holder: aquele que possui
Os primeiros stakeholders que imaginamos em um projeto são o Gerente de Projeto, o Patrocinador do Projeto, a Equipe de Projeto e o Cliente. Entretanto, na prática podem existir muitos outros:
- A comunidade
- Outras áreas da empresa
- Concorrentes
- Fornecedores
- Investidores e acionistas
- Governo
- As famílias da equipe de projeto
Além disso, cada projeto pode ter alguns stakeholders que sejam específicos para sua realidade, e que não se apliquem a outros projetos.

ID

3430330

Banca

IBFC

Órgão

EBSERH

Ano

2020

Provas

IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O planejamento é um dos fatores fundamentais de uma organização para que os resultados sejam alcançados e as metas atingidas. O SEBRAE (2018) apresenta as sete etapas do Planejamento Estratégico, entre elas a declaração de Visão e Missão da organização. Em relação a Missão da organização, assinale a alternativa correta.

Alternativas

São forças macroambientais e microambientais que afetam a habilidade de obter lucro dentro da organização

É o futuro da organização, o que ela pretende alcançar e como ela deve ser reconhecida.

É uma declaração sobre o que a organização é, definindo seu propósito, finalidade de sua existência, motivo pela qual foi criada, além da sua identidade

São os pontos fortes e fracos, juntamente com as oportunidades e ameaças do setor onde a organização atua

São os princípios e crenças que servem de guia para os comportamentos, atitudes e decisões de todas as pessoas envolvidas na busca dos objetivos da organização

Comentários

Missão: é a razão de existência da organização e o seu papel perante a sociedade (intenções).
Visão: é o futuro desejado pela organização.
Valores: está ligada a cultura da organização (crenças que norteiam as decisões).
o material sobre as 7 etapas do Planejamento Estratégico do Sebrae

https://m.sebrae.com.br/Sebrae/Portal%20Sebrae/UFs/RJ/Menu%20Institucional/Orienta%c3%a7%c3%a3o_Planejamento%20estrat%c3%a9gico.pdf
GABARITO: LETRA C
A missão representa a razão da existência de uma organização, ou seja, o que a organização faz, por que faz, para quem ela atua e visando a produzir qual impacto na sua clientela. A declaração de missão deve responder à seguinte questão: “por quê ou para quê existimos?”. A missão está ligada diretamente aos objetivos institucionais e aos motivos pelos quais a organização foi criada, na medida em que representa a sua razão de ser. Não deve ser confundida com os produtos ou serviços ofertados pela instituição.
Segundo Chiavenato (1999, p. 49), a missão funciona como orientador para as atividades da organização. Ela tem por finalidade clarificar e comunicar os objetivos, os valores e a estratégia adotada pela organização.
Gabarito: C
Missão - razão de existir de uma empresa.

Ferramenta do planejamento estratégico:
Análise SWOT - ela faz a análise do ambiente interno e externo da organização.
Ambiente interno - forças e fraquezas.
Ambiente externo - oportunidade e ameaças.
Missão é a "razão de ser" da empresa.
gab. C
a) refere-se a competitividade e rentabilidade de uma organização.
b) visão
d) Matriz SWOT
e) valores
RESPOSTA CORRETA LETRA: E
São os princípios e crenças que servem de guia para os comportamentos, atitudes e decisões de todas as pessoas envolvidas na busca dos objetivos da organização.

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