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Prova UECE-CEV - 2017 - SEAS - CE - Socioeducador


ID
2507137
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando que a Administração Pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência, assinale a opção que apresenta outro preceito a ser obedecido pelos entes e entidades públicas.

Alternativas
Comentários
  • XVIII - a administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei;

     

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm

  • Gabarito letra a).

     

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL, ARTIGO 37

     

     

    a) XVIII - a administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei.

     

     

    b) XIII - é vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público.

     

     

    c) XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo.

     

     

    d) I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei.

     

     

     

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  • Meu parceiro André !!  O melhor comentador de questões do qc atualmente "! Por essas e outras que o qc só está crescendo ! Abraço meu nobre. 

  • XVIII - A administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, PRECEDÊNCIA sobre os demais setores administrativos, na forma da LEI;

    GABARITO -> [A]

  • Q847988

    Bancas e questão diferentes, mas quase as mesmas alternativas. Vale a pena dar uma olhada.

  • dá pra fazer por eliminação...

    Letra A

  • GABARITO LETRA A

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL, ARTIGO 37

    Só para complementar os coments dos caros colegas.

     

    a) XVIII - a administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, PRECEDÊNCIA sobre os demais setores administrativos, na forma da lei.

     

    PRECEDÊNCIA é a qualidade de quem tem preferência. A preferência eleita pela Carta Maior é absoluta para a administração tributária, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, sobre os demais setores da administração. E é, também, preferência absoluta quanto atribui precedência ao agente fiscal sobre os demais setores administrativos, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, na forma da lei.

    Entendemos que a precedência do agente fiscal tributário sobre os demais setores administrativos atribuída pela CF não se limita apenas ao exercício de suas funções típicas relacionadas ao seu cargo, mas inclui a sua preferência no momento em que a Administração Pública produz Lei Orçamentária destinando verbas para o aperfeiçoamento técnico-profissional de seus servidores ou institui Lei de Plano de Cargos e Salários onde fixa padrões de vencimento e traça suas carreiras.

  • CF Art 37.

     a) XVIII - a administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei.

  • Quando a questão é conluiada "na forma da lei".. Dificilmente está errada

  • Quando a questão é conluiada "na forma da lei".. Dificilmente está errada

  • A questão em tela exige do candidato conhecimento sobre a Administração Pública, suas disposições Gerais e os Servidores Públicos, disposto na Constituição Federal de 1988 (CF 88).

    Passemos a analise das afirmativas:

    A) CORRETA.

    A administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei (art. 37, XVIII, CF 88).

    B) INCORRETA.

    É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público (art. 37, XIII, CF/88).

    Essa vedação foi materializada com a edição da Emenda Constitucional 19/1998.

    >>> Esse inciso deve ser memorizado. Muito cobrado.

    C) INCORRETA.

    Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo (art. 37, XII, CF/88).

    >>> DICA: as bancas adoram fazer inversões e colocam “superiores aos pagos pelo Poder Legislativo”.

    D) INCORRETA.

    Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei (art. 37, I, CF/88).

    Diante disso, não há que se falar em vedação à contratação de estrangeiros. 

    INDO ALÉM: É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei (Art. 207, §1º).

    Fonte: CF 88.

    Gabarito da questão: A.

  • Considerando que a Administração Pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência, assinale a opção que apresenta outro preceito a ser obedecido pelos entes e entidades públicas.

    A) A administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei.

    CF Art. 37 - A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

    XVIII - a administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei; [Gabarito]

    ---------------------------------------------------------

    B) É permitida a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público.

    CF Art. 37 - [...]

    XIII - é vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público;  

    ---------------------------------------------------------  

    C) Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo.

    CF Art. 37 - [...]

    XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo;

    ---------------------------------------------------------  

    D) Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, mas não aos estrangeiros.

    CF Art. 37 - [...]

    I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei;    

  • CF Art. 37

    XVIII - a administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei;


ID
2507140
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que diz respeito a atos de improbidade administrativa, assinale a opção que completa, correta e respectivamente, as lacunas do seguinte dispositivo legal:


“Os atos de improbidade administrativa importarão a ________________¹ dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, ________________²”.

Alternativas
Comentários
  • http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm

     

    § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • Correta, C

    Suspensão
    > dos direitos políticos.

    Perda > da função pública.

    Cassação dos direitos políticos > vedada !!!

  • CF/1988 

     

    GABARITO LETRA "C" 

     

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

     

    § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.
     

  • Gabarito C.

     

    Quem cometer improbidade administrativa, vai levar uma surra de RIPAS:

     

    Ressarcimento ao erário

    Indisponibilidade dos bens

    Perda da função pública

    Ação penal cabível

    Suspensão dos direitos políticos

     

    CF/88, Art. 37, § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

     

     

    ----

    "Gaste mais horas realizando que sonhando, fazendo que planejando, vivendo que esperando..."

  • Grave isso: Não existe PERDA dos direitos políticos e nem CASSAÇÂO dos direitos políticos! Existe a SUSPENSÂO dos direitos políticos, e a cassação se refere ao mandato político. 

  • A 8.429 é uma lei de natureza cível, mas isso não impede o acionamento da esfera penal, por isso que ela diz " sem prejuízo da ação penal cabível ".

  • GABARITO ´´LETRA C´.

  • § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.
     

  • Para responder a questão, é necessário o conhecimento sobre os atos de improbidade administrativa, consoante a Constituição Federal de 1988 (CF/88) e a Lei nº 8429/92 - Lei de Improbidade Administrativa (LIA).

    Nos termos do art. 37, §4º, da CF/88: “Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (...) §4º Os atos de improbidade administrativa importarão a SUSPENSÃO dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, SEM PREJUÍZO DA AÇÃO PENAL CABÍVEL”.

    Logo, a única alternativa que preenche corretamente as lacunas é a Letra C. As demais estão equivocadas, em razão do mesmo dispositivo.

    Por oportuno, é preciso relembrar que a ação de improbidade tem natureza cível e que as instâncias penal, administrativa e cível são independentes (art. 12, da LIA), podendo o agente ser condenado em todas as três, inclusive.

    Gabarito: Letra C.


ID
2507143
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Quanto aos remédios constitucionais, assinale a opção que completa, correta e respectivamente, as lacunas do seguinte dispositivo legal:


“são gratuitas as ações de ____________ ¹ e ___________², e, na forma da lei, os atos necessários ao exercício da cidadania”.

Alternativas
Comentários
  • Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

     

    LXXVII - são gratuitas as ações de habeas corpus e habeas data, e, na forma da lei, os atos necessários ao exercício da cidadania.

  • Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

     

    LXXVII - são gratuitas as ações de habeas corpus e habeas data, e, na forma da lei, os atos necessários ao exercício da cidadania.

  • H.C.

    H.D.

    AÇÃO POPULAR QLQ. CIDADÃO.

  • Remédios Constitucionais (ações, garantias, writs - não são direitos)

     

    Habeas Corpus: direito de locomoção.

    Habeas Data: direito de informação pessoal.

    Mandado de segurança: direito líquido e certo.

    Mandado de injunção: omissão legislativa.

    Ação Popular: ato lesivo.

     

       O que tem H é gratuito, o que tem M não é gratuito. O que tem A é gratuito, salvo má-fé

    (conforme dica de uma colega do QC)

  • Os HABEAS são gratuitos.

  • LXXVII - São gratuitas as ações de habeas corpus e habeas data, e, na forma da lei, os atos necessários ao exercício da cidadania.

  •  habeas corpus e habeas data,

  • ações de habeas corpus e habeas data

  • Locomoção e Informação são gratuitos.

    Gabarito: A

  • - Habeas Corpus: direito de locomoção.

    - Habeas Data: direito de informação pessoal.

    GB A

    PMGO

  • gabarito letra;(A)

    o que tem M não é gratuito.

  • - O habeas corpus, que admite tanto a modalidade reparatória (quando já ocorreu a violência ou coação) quanto a preventiva (quando ainda não ocorreu a violência ou coação), tem como objetivo a garantia individual do direito de ir e vir. (art. 5º, LXVIII, da CF)

    O habeas corpus é gratuito (art. 5º, LXXVII, CF).

    - O habeas data tem como objetivo garantir ao impetrante (=autor) o conhecimento e/ou retificação de informações pessoais que estejam em registros ou dados de entes do Governo ou que tenham caráter público. (art. 5º, LXXII, da CF)

    O habeas data é gratuito (art. 5º, LXXVII, CF).

    - O mandado de segurança se trata de um tipo de ação judicial utilizada para defender o direito líquido e certo de pessoas físicas ou jurídicas quando estes são violados (ou há tentativa de violá-los) por uma autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de atribuições do Poder Público, nos casos em que não caibam habeas corpus ou habeas data. (art. 5º, LXIX, da Constituição Federal)

    O mandado de segurança NÃO é gratuito, todavia, não admite condenação de honorários advocatícios. (art. 25, lei 12.016, 07/08/2009)

    - O mandado de injunção é o instituto constitucional utilizado para defesa de direitos/ liberdades constitucionais/ prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania quando não existir uma norma que torne esse direitos/liberdades/prerrogativas viáveis. (art. 5º, LXXI da Constituição Federal)

    O mandado de injunção NÃO é gratuito.

    A questão pede para preencher com as ações gratuitas.

    a) CORRETO.

    b) ERRADO. Tanto o mandado de segurança quanto o mandado de injunção NÃO são gratuitos.

    c) ERRADO. O mandado de injunção NÃO é gratuito.

    d) ERRADO. O mandado de segurança NÃO é gratuito.

    GABARITO: LETRA “A”

  • Quanto aos remédios constitucionais, assinale a opção que completa, correta e respectivamente, as lacunas do seguinte dispositivo legal:

    “são gratuitas as ações de ____________ ¹ e ___________², e, na forma da lei, os atos necessários ao exercício da cidadania”.

    A) habeas corpus¹ — habeas data²

    CF Art. 5 - [...]

    LXXVII - são gratuitas as ações de  habeas corpus  habeas data , e, na forma da lei, os atos necessários ao exercício da cidadania. [Gabarito]

  • GABARITO - A

    Esquema:

    - Habeas Corpus: direito de locomoção.

    - Habeas Data: direito de informação pessoal.

    - Mandado de segurança: direito líquido e certo.

    - Mandado de injunção: omissão legislativa.

    - Ação Popular: ato lesivo.

    O que tem H é gratuito, o que tem M não é gratuito. O que tem A é gratuito, salvo má-fé.

    Bons estudos!


ID
2507146
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Quanto ao regime previdenciário dos servidores públicos, assinale a opção que completa, correta e respectivamente, as lacunas do seguinte dispositivo legal:


“A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, _______________________¹, poderão fixar, para o valor das _______________________² a serem concedidas pelo regime de que trata este artigo, o limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social."

Alternativas
Comentários
  • Art. 40. Aos servidores titulares de cargos efetivos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, incluídas suas autarquias e fundações, é assegurado regime de previdência de caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial e o disposto neste artigo. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)

     

    § 14 - A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, desde que instituam regime de previdência complementar para os seus respectivos servidores titulares de cargo efetivo, poderão fixar, para o valor das aposentadorias e pensões a serem concedidas pelo regime de que trata este artigo, o limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social de que trata o art. 201. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)

  • CF, Art. 40 § 14  - A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, desde que instituam regime de previdência complementar para os seus respectivos servidores titulares de cargo efetivo, poderão fixar, para o valor das aposentadorias e pensões a serem concedidas pelo regime de que trata este artigo, o limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social de que trata o art. 201.

  • [CF/88, Art. 40. § 14]

     

    A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, desde que instituam regime de previdência complementar para os seus respectivos servidores titulares de cargo efetivo, poderão fixar, para o valor das aposentadorias e pensões a serem concedidas pelo regime de que trata este artigo (Regime Próprio de Previdência Social - RPPS) , o limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social (RGPS) de que trata o art. 201. 

     

    Entendendo o §14:

     

    O teto da aposentadoria no regime próprio (RPPS) pode ser igual ao teto da aposentadoria no RGPS, desde que instituam regime de previdência complementar para os seus respectivos servidores titulares de cargo efetivo.

     

    Ou seja, criação de um fundo que vai garantir o pagamento desses benefícios de natureza complementar.

     

    Obs.: A lei que institui esse regime é de iniciativa do Poder Executivo.  LEI Nº 12.618, DE 30 DE ABRIL DE 2012, que: Institui o regime de previdência complementar para os servidores públicos federais titulares de cargo efetivo, inclusive os membros dos órgãos que menciona;

     

    --- > fixa o limite máximo para a concessão de aposentadorias e pensões pelo regime de previdência de que trata o art. 40 da Constituição Federal;

     

    --- > autoriza a criação de 3 (três) entidades fechadas de previdência complementar, denominadas:

     

    a) Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Executivo (Funpresp-Exe),

    b) Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Legislativo (Funpresp-Leg) e

    c)Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Judiciário (Funpresp-Jud);

     

    --- > altera dispositivos da Lei no10.887, de 18 de junho de 2004; e dá outras providências.

  • GABARITO: B

    Art. 40. § 14 - A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, desde que instituam regime de previdência complementar para os seus respectivos servidores titulares de cargo efetivo, poderão fixar, para o valor das aposentadorias e pensões a serem concedidas pelo regime de que trata este artigo, o limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social de que trata o art. 201.

  • ANTES: O regime de previdência complementar para servidores públicos ocupantes de cargo efetivo era FACULTATIVO.

    HOJE: O regime de previdência complementar para servidores públicos ocupantes de cargo efetivo é OBRIGATÓRIO.


ID
2507149
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O tempo de contribuição federal, estadual ou municipal

Alternativas
Comentários
  • Art. 40. Aos servidores titulares de cargos efetivos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, incluídas suas autarquias e fundações, é assegurado regime de previdência de caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial e o disposto neste artigo. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)

     

    § 9º - O tempo de contribuição federal, estadual ou municipal será contado para efeito de aposentadoria e o tempo de serviço correspondente para efeito de disponibilidade. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)

  • Artigo 2° (parágrafo 9°) da LC n° 152/2015 

  • Lei nº 9.826/74, Art. 66, III - III – no caso de disponibilidade, o servidor continuará sendo considerado como em atividade, computando-se o período de suspensão do vínculo para aposentadoria;

  • GABARITO: D

    Art. 40. § 9º - O tempo de contribuição federal, estadual ou municipal será contado para efeito de aposentadoria e o tempo de serviço correspondente para efeito de disponibilidade

  • GABARITO (D)

    Estatuto dos servidores públicos do Ceará

    Art. 40.

     

    § 9º - O tempo de contribuição federal, estadual ou municipal será contado para efeito de aposentadoria e o tempo de serviço correspondente para efeito de disponibilidade. 

  • Alguém poderia me tirar uma dúvida, em questões desse tipo (no caso da alternativa D), com a alteração deste trecho da CF88 através da emenda 103/2019 (reforma da previdência), este tipo de questão/trecho com o texto antigo ainda continua como certo? Principalmente em questões que queiram usar isso justamente para confundir

    Versão antiga:

    § 9º O tempo de contribuição federal, estadual ou municipal será contado para efeito de aposentadoria e o tempo de serviço correspondente para efeito de disponibilidade.          

    Atual:

    § 9º O tempo de contribuição federal, estadual, distrital ou municipal será contado para fins de aposentadoria, observado o disposto nos §§ 9º e 9º-A do art. 201, e o tempo de serviço correspondente será contado para fins de disponibilidade.              

  • A questão exige conhecimento acerca da administração pública e dos servidores públicos, nos termos da Constituição Federal. Vejamos que o enunciado fala sobre tempo de contribuição federal, estadual ou municipal. Sobre isso, vejamos o que dispõe a Constituição:

    Art. 40. Aos servidores titulares de cargos efetivos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, incluídas suas autarquias e fundações, é assegurado regime de previdência de caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial e o disposto neste artigo.       

    [...] § 9º O tempo de contribuição federal, estadual ou municipal será contado para efeito de aposentadoria e o tempo de serviço correspondente para efeito de disponibilidade.         

    (Ressalte-se que a questão é de 2017, então esta era a legislação da época)

    Dessa forma, vejamos as alternativas a seguir, lembrando que a questão pede a Correta:

    a) Incorreta. O tempo será contado para efeito de disponibilidade. (art. 40, §9°, CF)

    b) Incorreta. O tempo será contado para aposentadoria. (art. 40, §9°, CF)

    c) Incorreta. O tempo será contado tanto para efeito de aposentadoria quanto para efeito de disponibilidade. (art. 40, §9°, CF)

    d) Correta. O tempo de contribuição (federal, estadual ou municipal) vai ser contado tanto para aposentadoria quanto para disponibilidade do servidor. (art. 40, §9°, CF)

    GABARITO DA MONITORA: LETRA “D”

     

    OBS: A legislação atualmente está diferente, sendo o atual texto constitucional:

    Art. 40. O regime próprio de previdência social dos servidores titulares de cargos efetivos terá caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente federativo, de servidores ativos, de aposentados e de pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial. 

    [...] § 9º O tempo de contribuição federal, estadual, distrital ou municipal será contado para fins de aposentadoria, observado o disposto nos §§ 9º e 9º-A do art. 201, e o tempo de serviço correspondente será contado para fins de disponibilidade.         


ID
2507152
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Assinale a opção que corresponde a uma característica dos direitos humanos.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - C

    De forma sintética...
     
    a) Divisibilidade.  (ERRADO)  IndivisibilidadeNão é possível que apenas algumas dos direitos fundamentais sejam válidos e outros não, ou que atenda a um grupo de pessoas específicas, eles são garantidos a toda a sociedade.

     b) Prescritibilidade. (ERRADO)  Imprescritibilidade Tais direitos não se perdem com o passar do tempo, Isso quer dizer que o fato de não serem utilizados ao longo do tempo ou não terem sido exigidos pelo indivíduo não os tornam inválidos ou ilegítimos. são imprescritíveis!

     c) Primazia da norma mais favorável. (CORRETO) Exatamente isso, o princípio da primazia da norma mais favorável diz que deve-se aplicada a norma mais favorável às vítimas, seja ela norma de direito internacional ou de direito interno.

     d) Disponibilidade. (ERRADO) Indisponibilidade​ -  Em regra, seu titular não pode fazer deles o que bem entender, abrir mão do seu direito, claro que existe exceção, a ex da intimidade, propriedade, mas em regra são Indisponíveis.

  • Assinale a opção que corresponde a uma característica dos direitos humanos.  

     a)Divisibilidade?

    ndivisibilidade - Não é possível que apenas algumas dos direitos fundamentais sejam válidos e outros não, ou que atenda a um grupo de pessoas específicas, eles são garantidos a toda a sociedade.

     

     b)Prescritibilidade? ERRADO. OS DIREITOS HUMANOS POSSUEM COMO CARACTERÍSTICA A IMPRESCRITIBILIDADE.

    g) Imprescritibilidade. São os direitos humanos imprescritíveis, não se esgotando com o passar do tempo e podendo ser a qualquer tempo vindicados, não se justificando a perda do seu exercício pelo advento da prescrição. Em outras palavras, os direitos humanos não se perdem ou divagam no tempo, salvo as limitações expressamente impostas por tratados internacionais que preveem procedimentos perante cortes ou instâncias internacionais.

     c)Primazia da norma mais favorável?

     d)Disponibilidade?

    Os direitos humanos possuem como característica principal a indisponiilidade.

     

  • Na visão de Cançado Trindade:

     

    O CRITÉRIO DA PRIMAZIA  da norma mais favorável às pessoas protegidas, consagrado expressamente em tantos tratados de direitos humanos, contribui em primeiro lugar para reduzir ou minimizar consideravelmente as pretensas possibilidades de ‘conflitos’ entre instrumentos legais em seus aspectos normativos. Contribui, em segundo lugar, para obter maior coordenação entre tais instrumentos em dimensão tanto vertical (tratados e instrumentos de direito interno), quanto horizontal (dois ou mais tratados). [...] Contribui, em terceiro lugar, para demonstrar que a tendência e o propósito da coexistência de distintos instrumentos jurídicos — garantindo os mesmos direitos — são no sentido de ampliar e fortalecer a proteção. O que importa em última análise é o grau de eficácia da proteção, e por conseguinte há de impor-se a norma que no caso concreto melhor proteja, seja ela de direito internacional ou de direito interno. (2003a, p. 436)

  • Correta, C

    Complementando...

    I) Historicidade - os direitos fundamentais apresentam natureza histórica, advindo do Cristianismo, superando diversas revoluções até chegarem aos dias atuais;


    II) Universalidade – alcançam a todos os seres humanos indistintamente; nesse sentido fala-se em “Sistema Global de Proteção de Direitos Humanos”;


    III) Inexauribilidade – são inesgotáveis no sentido de que podem ser expandidos, ampliados e a qualquer tempo podem surgir novos direitos (vide art. 5º, § 2º, CF);


    IV) Essencialidade – os direitos humanos são inerentes ao ser humano, tendo por base os valores supremos do homem e sua dignidade (aspecto material), assumindo posição normativa de destaque (aspecto formal).


    V) Imprescritibilidade – tais direitos não se perdem com o passar do tempo;


    VI) Inalienabilidade – não existe possibilidade de transferência, a qualquer título, desses direitos;


    VII) Irrenunciabilidade – deles não pode haver renúncia, pois ninguém pode abrir mão da própria natureza;


    VIII) Inviolabilidade – não podem ser violados por leis infraconstitucionais, nem por atos administrativos de agente do Poder Público, sob pena de responsabilidade civil, penal e administrativa;


    IX) Efetividade – A Administração Pública deve criar mecanismos coercitivos aptos a efetivação dos direitos fundamentais;


    X) Limitabilidade - os direitos não são absolutos - nada é absoluto no direito - sofrendo restrições nos momentos constitucionais de crise (Estado de Sítio) e também frente a interesses ou direitos que, acaso confrontados, sejam mais importantes (Princípio da Ponderação);


    XI) Complementaridade – os direitos fundamentais devem ser observados não isoladamente, mas de forma conjunta e interativa com as demais normas, princípios e objetivos estatuídos pelo constituinte;


    XII) Concorrência – os direitos fundamentais podem ser exercidos de forma acumulada, quando, por exemplo, um jornalista transmite uma notícia e expõe sua opinião (liberdade de informação, comunicação e opinião).


    XIII) Vedação do retrocesso – os direitos humanos jamais podem ser diminuídos ou reduzidos no seu aspecto de proteção (O Estado não pode proteger menos do que já vem protegendo).
     

    XIV) Primazia da norma mais favorável - oprincípio da primazia da norma mais favorável diz que deve-se aplicada a norma mais favorável às vítimas, seja ela norma de direito internacional ou de direito interno.

    fonte - comentário do colega Leonardo Santos.

  • Artigo 29.

    II. No exercício de seus direitos e liberdades, todo ser humano estará sujeito apenas às limitações determinadas pela lei, exclusivamente com o fim de assegurar o devido reconhecimento e respeito dos direitos e liberdades de outrem e de satisfazer as justas exigências da moral, da ordem pública e do bem-estar de uma sociedade democrática = Primazia da norma mais favorável.

  • GABARITO: LETRA D

    Os direitos humanos são:

    UNIVERSAIS

    IRRENUNCIÁVEIS

    IMPRESCRITÍVEIS

    INDISPONÍVEIS

    INALIENÁVEIS

    RELATIVOS

    INDIVISÍVEIS

  • Interpretação Pro-homine. 


  • a) Divisibilidade.  (ERRADO)  Indivisibilidade - Não é possível que apenas algumas dos direitos fundamentais sejam válidos e outros não, ou que atenda a um grupo de pessoas específicas, eles são garantidos a toda a sociedade.

     b) Prescritibilidade. (ERRADO)  Imprescritibilidade – Tais direitos não se perdem com o passar do tempo, Isso quer dizer que o fato de não serem utilizados ao longo do tempo ou não terem sido exigidos pelo indivíduo não os tornam inválidos ou ilegítimos. são imprescritíveis!

     c) Primazia da norma mais favorável. (CORRETO) Exatamente isso, o princípio da primazia da norma mais favorável diz que deve-se aplicada a norma mais favorável às vítimas, seja ela norma de direito internacional ou de direito interno.

     d) Disponibilidade. (ERRADO) Indisponibilidade​ -  Em regra, seu titular não pode fazer deles o que bem entender, abrir mão do seu direito, claro que existe exceção, a ex da intimidade, propriedade, mas em regra são Indisponíveis.

  • o princípio da primazia da norma mais favorável diz que deve-se aplicada a norma mais favorável às vítimas, seja ela norma de direito internacional ou de direito interno.

  • Letra C.

    c) Certo. Deve prevalecer a norma mais favorável à pessoa humana.

    Questão comentada pelo Prof. Luciano Monti Favaro

  • "Em outras palavras, a primazia é a norma que, no caso, mais protege os direitos da pessoa humana, interpretação esta consoante com a jurisprudência da Corte Européia dos Direitos Humanos. Se esta norma mais protetora for a própria Constituição, ótimo. Se não for, deixa-se esta de lado e utiliza-se a norma mais favorável à pessoa humana, sujeito de direitos internacionalmente consagrados que é, para afastar, no exemplo, o cabimento da prisão civil do infiel depositário. (32) Note-se que, ingressando tais tratados no ordenamento jurídico interno em nível constitucional (CF, art. 5.º, § 2.º), a aparente contradição entre essas "duas normas constitucionais" conflitantes (uma possibilitando e outra impossibilitando a prisão do depositário infiel, v.g.) deve ser resolvida dando sempre prevalência ao interesse (valor) maior, e que, in casu, é a liberdade do indivíduo e não a propriedade do bem. Entre os valores liberdade e propriedade, seria irracional entender-se que este é o que deve prevalecer. Este exemplo parece ter sido bem ilustrativo ao que pretendemos demonstrar."

    Fonte: DHnet.

  • PRINCÍPIO PRO HOMINE impõe, seja no confronto entre normas, seja na fixação da extensão interpretativa da norma, a observância da norma mais favorável à dignidade da pessoa, objeto dos direitos humanos. Impõe a aplicação da norma que amplie o exercício do direito ou que produza maiores garantias ao direito humano que tutela.

  • INDIVISIBILIDADE

    Os direitos são indivisíveis.

    IMPRESCRITIBILIDADE

    Os direitos humanos são imprescritíveis ou seja não se perde com o decurso do tempo.

    PRIMAZIA DA NORMA MAIS FAVORÁVEL

    aplicar a norma mais favorável seja ela norma de direito internacional ou de direito interno.

    INDISPONIBILIDADE/IRRENUNCIABILIDADE

    Os direitos humanos não se pode colocar em deliberação ou seja não se pode abrir mão dos direitos fundamentais.

  • GAB D

    PRO HOMINE

  • I) Historicidade - os direitos fundamentais apresentam natureza histórica, advindo do Cristianismo, superando diversas revoluções até chegarem aos dias atuais;

    II) Universalidade – alcançam a todos os seres humanos indistintamente; nesse sentido fala-se em “Sistema Global de Proteção de Direitos Humanos”;

    III) Inexauribilidade – são inesgotáveis no sentido de que podem ser expandidos, ampliados e a qualquer tempo podem surgir novos direitos (vide art. , , );

    IV) Essencialidade – os direitos humanos são inerentes ao ser humano, tendo por base os valores supremos do homem e sua dignidade (aspecto material), assumindo posição normativa de destaque (aspecto formal).

    V) Imprescritibilidade – tais direitos não se perdem com o passar do tempo;

    VI) Inalienabilidade – não existe possibilidade de transferência, a qualquer título, desses direitos;

    VII) Irrenunciabilidade – deles não pode haver renúncia, pois ninguém pode abrir mão da própria natureza;

    VIII) Inviolabilidade – não podem ser violados por leis infraconstitucionais, nem por atos administrativos de agente do Poder Público, sob pena de responsabilidade civil, penal e administrativa;

    IX) Efetividade – A Administração Pública deve criar mecanismos coercitivos aptos a efetivação dos direitos fundamentais;

    X) Limitabilidade - os direitos não são absolutos, sofrendo restrições nos momentos constitucionais de crise (Estado de Sítio) e também frente a interesses ou direitos que, acaso confrontados, sejam mais importantes (Princípio da Ponderação);

    XI) Complementaridade – os direitos fundamentais devem ser observados não isoladamente, mas de forma conjunta e interativa com as demais normas, princípios e objetivos estatuídos pelo constituinte;

    XII) Concorrência – os direitos fundamentais podem ser exercidos de forma acumulada, quando, por exemplo, um jornalista transmite uma notícia e expõe sua opinião (liberdade de informação, comunicação e opinião).

    XIII) Vedação do retrocesso – os direitos humanos jamais podem ser diminuídos ou reduzidos no seu aspecto de proteção (O Estado não pode proteger menos do que já vem protegendo).

  • “princípio da primazia da norma mais favorável ao indivíduo” ou de “princípio da primazia da norma mais favorável à vítima”, o qual indica que, diante de conflitos normativos, deve ser buscada sempre a solução que mais favoreça a proteção ao indivíduo

  • Como eu decoro isso meu Deus?

ID
2507155
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do seguinte enunciado: “A teoria _______________ fundamenta os direitos humanos na experiência e consciência moral de um determinado povo, ou seja, na convicção social acerca da necessidade da proteção de determinado valor”.

Alternativas
Comentários
  • Correta, A

    Teoria Jusnaturalista:

    - Os direitos humanos são anteriores à Constituição e inerentes à natureza humana.

    - Fundamenta os direitos humanos em uma ordem superior universal, imutável e inderrogável.

    - Por essa teoria, os direitos humanos fundamentais não são criação dos legisladores, tribunais ou juristas, e, consequentemente, não podem desaparecer da consciência dos homens.


    Teoria Historicista ou Positivistas:

    - Os direitos humanos são os que estão presentes na constituição (norma posta).


    Teoria Ética, Moralista ou de Perelman:

    - Os direitos humanos decorrem da consciência moral.

    - Fundamenta os direitos humanos na experiência e consciência moral de um determinado povo, ou seja, na convicção social acerca da necessidade da proteção de determinado valor.

  • Fundamenta os direitos humanos na experiência e consciência MORAL.

    O proprio nome já deixa a questão suspeita.

  • Fundamento da proteção dos direitos humanos:

    1.Negacionistas: entendem que, em razão de suas características, não é possível indicar um fundamento único para a proteção destes direitos;

     

    2. Jusnaturalistas: entendem que o fundamento da proteção dos direitos humanos está em normas superiores e anteriores ao direito positivo;

     

    3. Positivistas: defendem que estes direitos devem ser protegidos porque foram reconhecidos e estão previstos em textos legais;

     

    4. Fundamento moral: os direitos humanos devem ser protegidos porque se baseiam nos valores aceitos pela coletividade humana.

  • FUNDAMENTO MORAL - •Os direitos humanos podem ser considerados direitos morais que não aferem sua validade por normas positivadas, mas diretamente de valores morais da coletividade humana.
  • Fundamento Jusnaturalista: Normas anteriores ou divinas e superiores ao direito estatal posto, decorrente de um conjunto de ideias, frutos da razão humana.

    Fundamento Racional: Normas extraíveis da razão inerentes à condição humana.

    Fundamento Positivista: São Direitos Humanos os valores e os juizos condizentes com a dignidade positivados no ordenamento.

    Fundamento Moral: Aferem sua validade diretamente de valores morais da coletividade humana.

     

    "Caso meus comentários estejam desatualizados ou contenham algum erro, peço que me informem por mensagem."

  • Fonte: Curso LFG Online Carreiras Complementares  (Prof. Fabiano Melo)

    Teorias de Fundamentação dos Direitos Humanos. Quais são as teorias de fundamentação dos DH e a sua origem? Basicamente são 4 (quatro) teorias ou possibilidades para tanto:

     

    a) Negativistas: Aqui, não importa a positivação dos DH em lei, mas sim, a sua efetivação.

     

    b) Jusnaturalistas: É a defesa dos direitos naturais inerentes ao homem, em outras palavras, anteriores ao homem, pouco importando se reconhecido ou não ao direito positivo. Há duas escolas nesse sentido: Escola da Razão Divina, cuja origem é o criador e a Escola de Direito Natural Moderno no qual defende a razão humana. Cabe ao Estado somente respeitá-los. Em suma, foi o jusnaturalismo o propulsor das Revoluções Sociais do Século 18, encabeçada pela burguesia contra a Monarquia.

     

    c) Positivistas: direitos humanos são somente aqueles positivados na ordem jurídica estatal, portanto, não inerentes ao homem, mas concedidas pelo Estado. Por ele, só haveria direitos se expressos em lei, Tratado ou Constituição (eis a razão de tais direitos surgirem posteriormente à formação do Estado). É aqui é que os Jusnaturalistas de contrapõem.

     

    d) Teoria Moral: os direitos humanos são valores éticos que almejam ser positivados. Decorrem dos valores morais éticos de uma coletividade (costumes).

    “Os direitos humanos como direitos morais seriam aquelas exigências éticas, bens, valores, razões ou princípio morais de especial importância gozados por todos os seres humanos, pelo simples fato de serem seres humanos, de tal forma que permitem supor uma exigência ou demanda frente o resto da sociedade; e têm a pretensão de serem incorporados ao ordenamento jurídico como direitos jurídicos-positivos, se já não estiverem” (Fernanda D. L. Silva).  

     

    Obs.: A Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) teve influência jusnaturalista, embora, posteriormente com o tempo tudo foi sendo positivado.

  • Teoria Jusnaturalista:




    - Os direitos humanos são anteriores à Constituição e inerentes à natureza humana.




    - Fundamenta os direitos humanos em uma ordem superior universal, imutável e inderrogável.




    - Por essa teoria, os direitos humanos fundamentais não são criação dos legisladores, tribunais ou juristas, e, consequentemente, não podem desaparecer da consciência dos homens.



    Teoria Historicista ou Positivistas:




    - Os direitos humanos são os que estão presentes na constituição (norma posta).



    Teoria Ética, Moralista ou de Perelman:




    - Os direitos humanos decorrem da consciência moral.




    - Fundamenta os direitos humanos na experiência e consciência moral de um determinado povo, ou seja, na convicção social acerca da necessidade da proteção de determinado valor.

  • A teoria __Moralista__ fundamenta os direitos humanos na experiência e consciência moral de um determinado povo....

  • GABARITO: A

    Fundamento moralista: segundo o qual os direitos humanos consistem no conjunto de direitos subjetivos originados diretamente dos princípios, independentemente da existência de regras prévias. Assim, os direitos humanos podem ser considerados direitos morais que não aferem sua validade por normas positivadas, mas extraem validade diretamente de valores morais da coletividade humana.

  • Para a Teoria Ética, Moralista ou de Perelman os direitos humanos decorrem da consciência moral. Tal Teoria fundamenta que os direitos humanos são valores éticos que almejam ser positivados. Decorrem dos valores morais éticos de uma coletividade (costumes).

  • Universalismo versus relativismo cultural: 

    O debate envolvendo os chamados “particularismos” culturais em face da universalidade dos direitos humanos é um dos capítulos mais difíceis do Direito Internacional dos Direitos Humanos. (CANÇADO TRINDADE, Antônio Augusto. Tratado de direito internacional dos direitos humanos. Porto Alegre: Fabris, 2003, v. III, p. 301.)

    A tese do relativismo cultural sustenta “que os meios culturais e morais de determinada sociedade devem ser respeitados, ainda que em detrimento da proteção dos direitos humanos nessa mesma sociedade”. Por essa tese entende-se que “não existe uma moral universal, e que o conceito de moral, assim como o de direito, deve ser compreendido levando-se em consideração o contexto cultural em que se situa”. (MAZZUOLI, Valerio Oliveira. Curso de Direitos Humanos, 5ª edição. Método, 04/2018, p. 93.)

    Já a tese do universalismo, reafirmada na Conferência de Viena, de 1993, sustenta que os direitos humanos são universais, indivisíveis, interdependentes e inter-relacionados e que “as particularidades nacionais e regionais (assim como os diversos contextos históricos, culturais e religiosos dos Estados) não podem servir de justificativa para a violação ou diminuição desses mesmos direitos”. (RAMOS, André de Carvalho. Teoria geral dos direitos humanos na ordem internacional, p. 181.)

    Por essa teoria, o relativismo cultural não pode ser invocado para justificar violações a direitos humanos. As culturas devem ser respeitadas, mas não podem servir de pretexto para justificar o não cumprimento das obrigações internacionais do Estado relativas a direitos humanos. (MAZZUOLI, Valerio Oliveira. Curso de Direitos Humanos, 5ª edição. Método, 04/2018, p. 93.)

    Gostei

    (0)

  • HÁ três teorias que fundamentam os direitos humanos atualmente:

    1- teoria positivista, os direitos humanos fundamentam-se na ordem juridica posta,

    2- jusnaturalista( prevalece atualmente); direitos humanos baseaim-se em uma ordem superior,universal, imutavel, e inderrogavel , direitos esses inatos ao homem, e

    3- teoria moralista, criada por perelman, fundamenta os DH na experiencia e consciencia moral de um povo. 

  • De tão óbvio faz a gente errar achando que é pegadinha

  • GABARITO: Letra A

    TEORIAS SOBRE A FUNDAMENTAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS

    Ø   TEORIA JUSNATURALISTA DOS DIREITOS HUMANOS: Descreve os direitos humanos em uma ordem suprema, universal, divina e inderrogável. Para essa corrente os direitos humanos não são uma obra humana.

    Ø   TEORIA POSITIVISTA DOS DIREITOS HUMANOS: Aponta que os direitos humanos são uma criação normativa, reconhecidos pela legislação positiva, uma vez que são construídos pela manifestação legítima da soberania do povo.

    Ø   FUNDAMENTO MORAL: Os direitos humanos podem ser considerados direitos morais que não aferem sua validade por normas positivadas, mas diretamente de valores morais da coletividade humana.

  • GABARITO LETRA A

    TEORIA MORALISTA


ID
2507158
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Considerando as características dos direitos humanos, assinale a opção que completa corretamente a lacuna do seguinte enunciado: “Uma das principais características dos direitos humanos é a ______________. Nesse sentido, os direitos humanos referem-se a todos os membros da espécie humana, sem distinção de qualquer espécie, seja de sexo, raça, cor, origem étnica, nacional ou social, nacionalidade, idade, religião, orientação sexual ou qualquer outra condição”.

Alternativas
Comentários
  • Correta, D

    Principais Características dos Direitos Humanos:

    a – Historicidade: São históricos como qualquer direito. Nascem, modificam-se e desaparecem. Se evoluem e se amplicam com o passar dos anos.

    b – Inalienabilidade: Não existe possibilidade de transferência, a qualquer título, desses direitos. São direitos intransferíveis, inegociáveis. Se a ordem constitucional os confere a todos, deles não se pode desfazer, pois, como dito, são intransferíveis.

    c – Imprescritibilidade: Tais direitos não se perdem com o passar do tempo. O exercício de boa parte dos direitos fundamentais ocorre só no fato de existirem reconhecidos na ordem jurídica. Se são sempre exercido e exercíveis, não há intercorrência temporal de não exercício que fundamente a perda da exigibilidade pela prescrição.

    d – Irrenunciabilidade: Não se renunciam direitos fundamentais. Alguns deles podem até não ser exercidos, pode-se deixar de exerce-los, mas não se admite que sejam renunciados.

    e – Universalidade: Deve alcançar a todos os seres humanos. Nesse sentido, os direitos humanos referem-se a todos os membros da espécie humana, sem distinção de qualquer espécie, seja de sexo, raça, cor, origem étnica, nacional ou social, nacionalidade, idade, religião, orientação sexual ou qualquer outra condição.

    f – Limitabilidade/Relatividade: Não são absolutos e no caso concreto deverá ser conjugada a máxima observância dos direitos fundamentais envolvidos com a mínima restrição. Admite-se a relatividade dos direitos humanos, pois estes colidem entre si e podem sofrer restrições por ato estatal ou de seu próprio titular. Os direitos não são absolutos, sofrendo restrições nos momentos constitucionais de crise (Estado de Sítio) e também frente a interesses ou direitos que, acaso confrontados, sejam mais importantes (Princípio da Ponderação)

    g – Concorrência: Podem ser exercidos cumulativamente. Os Direitos Humanos podem ser exercidios de forma cumulada.

    h – Efetividade: A Administração Pública deve criar mecanismos coercitivos aptos a efetivação dos direitos fundamentais. O estado deverá garantir a efetivação desses direitos.

    i – Iviolabilidade: Não podem ser violados por leis infraconstitucionais, nem por atos administrativos de agente do Poder Público, sob pena de responsabilidade civil, penal e administrativa.

    j – Interdepêndencia: As previsões constitucionais, embora autônomas, possuem inúmeras intersecções para atingirem seus objetivos, logo, o direito ambulatório – liberdade de locomoção – está conectado ao habeas corpus e assim por diante.

    k – Complementariedade: Não devem ser interpretados de maneira isolada, mas sempre que possível, de forma conjuta para alcançar as finalidades do constituinte.

    L – Individualidade/Coletividade: São individuais porque são praticados pelo indivíduo, como o direito a alimentação e à moradia e doutra pertencem a toda coletividade, como o acesso à informação e a democracia participativa.

  • Uma das principais características dos direitos humanos é a UNIVERSALIDADE.

    Quando de fala em ''universo'' estamos abrangendo sexo, raça, cor, origem étnica, nacional ou social, nacionalidade, idade, religião, orientação sexual ou qualquer outra condição

  • Excelente comentário Patrulheiro Ostensivo, só discordo quanto à expressão "DESAPARECEM" utilizada no conceito de Historicidade, uma vez que o surgimento de um novo direito não ocasiona o desaparecimento de outro.

  • GABARITO: LETRA D

     

    Os direitos humanos são UNIVERSAIS, ou seja, são aplicados a todos sem distinção

  • Universalidade

    Alcançam a todos os seres humanos indistintamente; nesse sentido fala-se em “Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos”.

  • Universalidade: Deve alcançar a todos os seres humanos. Nesse sentido, os direitos humanos referem-se a todos os membros da espécie humana, sem distinção de qualquer espécie, seja de sexo, raça, cor, origem étnica, nacional ou social, nacionalidade, idade, religião, orientação sexual ou qualquer outra condição.

  • Cuidado que é possível confundir universalidade com essencialidade.

    II) Universalidade – alcançam a todos os seres humanos indistintamente; nesse sentido fala-se em “Sistema Global de Proteção de Direitos Humanos”;

    essa característica garante que os direitos humanos engloba todos os indivíduos, pouco importando a nacionalidade, a cor, a opção religiosa, sexual, política, etc. Ou seja, esses direitos se destinam a todas as pessoas (sem qualquer tipo de discriminação) e possuem abrangência territorial universal (em todo mundo).

    IV) Essencialidade – os direitos humanos são inerentes ao ser humano, tendo por base os valores supremos do homem e sua dignidade (aspecto material), assumindo posição normativa de destaque (aspecto formal).

  • Letra D.

    d) Certo. A universalidade é característica dos direitos humanos fundamentais.

    Questão comentada pelo Prof. Luciano Favaro

  • GABARITO - LETRA D

    Vale lembrar que,

    Direitos Humanos > positivados no Plano Internacional;

    Direitos Fundamentais > positivados na Constituição de um Estado;

    Assim, o conteúdo dos dois é essencialmente o mesmo, o que difere é o plano em que estão consagrados.

    DISCIPLINA, DISCIPLINA, DISCIPLINA.

    "Seja 1% melhor a cada dia".

  • Universalidade

    --- > Destinam-se a todas as pessoas independentemente de sua nacionalidade, sexo, raça, credo ou convicção político-filosófica.

    --- > Basta a condição de ser pessoa humana para se poder invocar a proteção desses direitos, tanto no plano interno como no plano internacional.

    --- > Contrapõe-se, portanto, ao denominado relativismo cultural.

    --- > Dizer que os direitos humanos são universais significa que não se requer outra condição para a sua efetivação além da de ser pessoa humana; significa, em última análise, que não se pode fazer acepção às pessoas, eis que todas elas são dotadas da mesma dignidade.

    Mazzuoli, Valerio de Oliveira. Curso de Direitos Humanos, 5ª edição. Método, 04/2018.

    (...)

    Universalismo versus relativismo cultural: O debate envolvendo os chamados “particularismos” culturais em face da universalidade dos direitos humanos é um dos capítulos mais difíceis do Direito Internacional dos Direitos Humanos. (CANÇADO TRINDADE, Antônio Augusto. Tratado de direito internacional dos direitos humanos. Porto Alegre: Fabris, 2003, v. III, p. 301.)

    A tese do relativismo cultural sustenta “que os meios culturais e morais de determinada sociedade devem ser respeitados, ainda que em detrimento da proteção dos direitos humanos nessa mesma sociedade”. Por essa tese entende-se que “não existe uma moral universal, e que o conceito de moral, assim como o de direito, deve ser compreendido levando-se em consideração o contexto cultural em que se situa”. (MAZZUOLI, Valerio Oliveira. Curso de Direitos Humanos, 5ª edição. Método, 04/2018, p. 93.)

    Já a tese do universalismo, reafirmada na Conferência de Viena, de 1993, sustenta que os direitos humanos são universais, indivisíveis, interdependentes e inter-relacionados e que “as particularidades nacionais e regionais (assim como os diversos contextos históricos, culturais e religiosos dos Estados) não podem servir de justificativa para a violação ou diminuição desses mesmos direitos”. (RAMOS, André de Carvalho. Teoria geral dos direitos humanos na ordem internacional, p. 181.)

    Por essa teoria, o relativismo cultural não pode ser invocado para justificar violações a direitos humanos. As culturas devem ser respeitadas, mas não podem servir de pretexto para justificar o não cumprimento das obrigações internacionais do Estado relativas a direitos humanos. (MAZZUOLI, Valerio Oliveira. Curso de Direitos Humanos, 5ª edição. Método, 04/2018, p. 93.)

  • HISTORICIDADE

    Os direitos fundamentais decorre de uma evolução histórica na qual vem sendo construído ao longo do tempo.

    PROIBIÇÃO DO RETROCESSO

    Os direito humanos não pode andar pra trás tendo sempre uma proteção que assegure a sua permanência ou estabilidade.

    COMPLEMENTARIEDADE

    Os direitos humanos tem que ser visto de forma conjunta em relação a outros dispositivo.

    UNIVERSALIDADE

    Os direitos fundamentais alcança toda especie humana,toda pessoa é titular de dignidade.

  • GABARITO D

    Universalidade: Aplicam-se a todas as pessoas em qualquer lugar do mundo.

  • LETRA D

    Universalidade: destinam-se para todo ser humano. Não limita, distingue ou separa os homens por conta de sexo, orientação política, religião, cor ou nacionalidade...

  • Aquela questão pra não zerar a prova… ❤️❤️❤️
    • Universalidade
    • Os direitos humanos devem ser garantidos a todas as pessoas, independentemente de grupo, sexo, cor, raça, idade etc. Algumas vezes, será encontrada a característica da universalidade associada à não distinção. 

  • GAB: D

    Algumas características dos DIREITOS HUMANOS.

    • historicidade

    universalidade = “Direito de todos” → Independente de qualquer outro motivo.

    • relatividade;

    • irrenunciabilidade;

    • inalienabilidade

    • imprescritibilidade


ID
2507161
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Atente ao seguinte enunciado: “[...] também guiada pelo ideário iluminista, veio a consagrar inúmeros direitos da pessoa, em documentos como a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789, e as Constituições de 1791 e de 1793, que reconheceram expressamente a liberdade e a igualdade inerentes ao ser humano, bem como a necessidade de limitar os poderes estatais, de modo a que estes não interferissem na esfera de liberdade dos indivíduos”.


No que diz respeito a direitos humanos, o enunciado acima faz referência ao legado resultante da

Alternativas
Comentários
  • Justamente, faz referencia à Revolução Francesa...

    GABARITO B


    A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi anunciada ao público em 26 de agosto de 1789, na França, estando intimamente relacionada com a Revolução Francesa. 

    Para se ter ideia da importancia desse documento ele foi considerado a primeira declaração de direitos e serviu de fonte de inspiração para outras que vieram posteriormente a exemplo da Declaração Universal dos Direitos Humanos aprovada pela ONU. Também é bom ressaltar que foi com a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão que o lema da República Francesa se inspirou: "liberdade, igualdade, fraternidade"

  • Falou em iluminismo já fique atento para a alternativa que tenha Revolução francesa.

    GABARITO B

  • Liberdade, igualdade e fraternidade.

  • A Declaração francesa dos direitos do homem e do cidadão (1789)

  • liberdade - igualdade - fraternidade - revolução francesa 1789

  •                 São as barbaries da 2ª Guerra Mundial que dão ensejo a conscientização da comunidade internacional no sentido de reconhecerem a necessidade de Direitos Humanos para além dos ordenamentos jurídicos internos."

                     A revolução francesa (1789) está relacionada com os direitos de 1ª geração dos direitos humanos: com as revoluções burguesas: os direitos de liberdade, autonomia, defesa e liberdade individual, com o indivíduo pedindo abstenção por parte do Estado

                     A revolução industrial está relacionada com o surgimento dos direitos de 2ª geração: direitos sociais, culturais e econômicos, aos direitos de prestação pelo Estado, o denominado "constitucionalismo social"; prestações materiais para tentar minimizar as condições precárias decorrentes das cidades industriais: fim do séc XVIII e início do sec XIX. 

                   O iluminismo é um fenômeno do sec XVII/XVIII quando nem se cogitava em uma internacionalização dos direitos humanos.

     

  • Gabarito: letra B.


    A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi anunciada ao público em 26 de agosto de 1789, na França. Ela está intimamente relacionada com a Revolução Francesa. 

    A importância desse documento nos dias de hoje é ter sido a primeira declaração de direitos e fonte de inspiração para outras que vieram posteriormente, como a Declaração Universal dos Direitos Humanos aprovada pela ONU (Organização das Nações Unidas), em 1948.

    Foi também na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão que o lema da República Francesa se inspirou: "liberdade, igualdade, fraternidade". 


    FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/320/como-surgiu-a-declaracao-dos-direitos-do-homem-e-do-cidadao.

  • falou em ideais iluministas; Revolução francesa

  • A revolução Francesa decorreu da incapacidade do governo de resolver sua crise financeira, ascendendo com isso a classe burguesa, sendo o primeiro evento desta ascensão a Queda da Bastilha, em 14 de julho de 1789 seguida por outros levantes populares. Derrubados os privilégios das classes dominantes, a assembleia se reuniu para o preparo de uma carta de liberdades, que veio a ser a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.

  • Revolução Francesa e a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, França, 26 de agosto de 1789: aprovada pela Assembleia Nacional, durante a Revolução Francesa, previa inúmeros direitos civis e políticos, beneficiando especialmente a burguesia. Tinha como lema Liberdade, Igualdade e Fraternidade.

  • Comentário do professor foi top. Talvez, um dos melhores aqui do site.

  • Iluminismo = Revolução Francesa

    Revolução Francesa inspirou-se nos ideais iluministas..."

  • liberte.igualite e fraternite sao principios da rev francesa.

  • falou em iluminismo, falou em revolução francesa

  • ESTADO NÃO INTERFERIR LIBERDADE DIREITO DE PRIMEIRO GERAÇÃO REVOLUÇÃO FRANCESA

    SEGUNDA DIMENSÃO REVOLUÇÃO INSDUSTRIAL.

  • Não é a primeira gerra, pois a primeira guerra aconteceu em 1914 a 1918. a alternativa certa é letra B revolução francesa.

  • < > GABARITO: B

    • PARA AJUDAR A FIXAR

    B) Revolução francesa: VAMOS POR PARTE

    > QUEDA DA BASTILHA OU TAMBÉM TOMADA DA BASTILHA

    TÁ! MAS O QUE É ESSE TREM?

    • BASTILHA ERA UMA PRISÃO
    • SIMBOLIZAVA O ABSOLUTISMO
    • A QUEDA DA BASTILHA MARCA O INICIO DA REVOLUÇÃO FRANCESA

    SOCIEDADE ESTAMENTAL:

    • BARÕES
    • ALTO CLERO
    • TERCEIRO ESTADO

    PARLAMENTO:

    • FORMADO POR:
    • CLERO
    • NOBREZA
    • VOTO PREVALENTE E ARBITRÁRIO

    TERCEIRO ESTADO:

    COMEÇOU A SE REBELAR --> PODER PERTENCE A NAÇÃO

    • VOTO POR CABEÇA

    REVOLUÇÃO:

    • TOMADA DO PODER

    > DECLARAÇÃO FRANCESA DOS DIREITOS DO HOMEM E DO CIDADÃO

    HOMEM:

    • CONCEPÇÃO UNIVERSAL

    CIDADÃO:

    • CIDADÃO FRANCESES

    > LIBERDADE > IGUALDADE > FRATERNIDADE

    > UNIVERSALIDADE

    > ABOLIÇÃO DE PRIVILÉGIOS DO CLERO/ NOBREZA

    > ESTADO ABSOLUTISTA

    > DIREITO DE ACESSO A JUSTIÇA

    > SOCIEDADE LIBERAL

    > PODER --> NAÇÃO --> POVO

  • Falou em iluminismo, deve-se fazer associação direta a Revolução Francesa, que também faz relação aos princípios de liberdade, igualdade e fraternidade.


ID
2507164
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Celebrar tratados, convenções e atos internacionais, inclusive os que versam sobre direitos humanos, é competência privativa

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra d).

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

     

     

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

     

    VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacionais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional.

     

     

     

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  • tudo sobre "atos internacionais" na cf/88:

    Art. 49. É da competência exclusiva do Congresso Nacional:

    I - resolver definitivamente sobre tratados, acordos ou atos internacionais que acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio nacional;

    x

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

    VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacionais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional;

    bons estudos!

  • GABARITO

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

     

     

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

     

    VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacionais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional.

    Bons estudos !!

  • Mais sobre tratados internacionais

    -> Se for sobre direito humanos , e aprovados pelo congresso pelo mesmo rito de aprovação de emendas constitucionais ( 2 casas , 2 turnos , 3/5 votos) TERÁ HIERARQUIA DE E.C.

    “§ 3º Os tratados e convenções internacionais sobre direitos humanos que forem aprovados, em cada Casa do Congresso Nacional, em dois turnos, por três quintos dos votos dos respectivos membros, serão equivalentes às emendas constitucionais.”

     

    -> se for sobre direitos humanos mas aprovado em outro rito, hierarquia supralegal.

     

    -> Outros tratados que não sejam de direitos humanos , hierarquia de lei.

  • É SÓ PENSAR NAS INUMERAS VIAGENS DO EX-PRESIEDENTE LULA QUE VOCE ACERTA ESSA. 

    OBS: POR FAVOR NÃO ENTRE NO MÉRITO DE FALAR SOBRE POLITICA, AQUI É SÓ PRA APRENDER MARCAR O "X" NAS QUESTÕES. :D

  • GABARITO: D

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República: VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacionais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional;

  •  

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

    VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacionais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional;

    b

  • LETRA D CORRETA

    CF

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

    VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacionais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional;

  • Tenha em mente:

    O presidente celebra tratados, mas quem resolve definitivamente sobre eles é o congresso nacional.(competência exclusiva)

    I - resolver definitivamente sobre tratados, acordos ou atos internacionais que acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio nacional;

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Quem celebra é o P.R

    Quem referenda é o C.N

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre competência do Presidente da República.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A – Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa B – Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa C - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa D - Correta! É o que dispõe a Constituição em seu art. 84: "Compete privativamente ao Presidente da República: (...) VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacionais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional; (...)

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa D.


ID
2507167
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Assinale a opção que apresenta somente documentos do sistema global de direitos humanos.

Alternativas
Comentários
  • (A)

    documentos do sistema global de direitos humanos.

    -DUDH-1948
    -
    Pacto sobre Direitos Civis e Políticos e sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, ambos de 1966.

    (B)e(C) Convenção
    Americana de Direitos Humanos (Pacto de São José).

    (D)a Carta da Organização dos
    Estados Americanos (OEA)

     

  • Letra A.

    Sistema GLOBAL (Universal) de Direitos Humanos é o Sistema estruturado em torno da ONU, entidade que coordena o sistema e produz os documentos internacionais que integram essa ordem jurídica. 

     

    - Principal Instrumento do Sistema Global, mais do que isso é instrumento base: Declaração Universal dos Direitos Humanos; e

    - o Pactos sobre Direitos Civis e Políticos e o Pacto dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, ambos de 1966, compõem a Declaração Internacional dos Direitos Humanos

     

    A DIDH é formada por outros instrumentos, mas a maioria deles destinados a um sujeito específico, integrando um sistema especial.

    (A OEA e o Pacto de São José fazem parte do Sistema Regional)

     

    "Livro Direitos Humanos V.39, pg 166 - Rafael Barreto."

  • * GABARITO: "a";

    ---

    * FUNDAMENTAÇÃO:

    --> Carta Internac. de DH = International Bill of Rights) = DUDH (1948) + PIDCP (1966) + PIDESC (1966).

    ---

    Bons estudos.

  • Da próxima não erro mais 

  • Os três juntos formam o bill of rights

  • Vale lembrar que a CADH  (convenção americana de direitos humanos) é nível regional.

  • vc acertou dia 13/09/2019 as 00:54 , MARCOU LETRA A

    vc errou dia 09/09/2019 as 23:09 , MARCOU LETRA C

  • Pactos sobre Direitos Civis e Políticos e sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, ambos nao são de 1992?

  • Raildo, todos são de 1966, fazem parte da Carta Internacional dos Direitos. 1992 foi o ano que, salvo engano, foi ratificado no Brasil.

  • Essa eu não sabia, mas quando li a palavra global já cortei logo tudo que tinha ''americano'' como opção, deu certo, Graças a Deus hahaha.

  • Letra A.

    a) Certo. O Pacto de São José e a Carta da Organização dos Estados Americanos (OEA) fazem parte do sistema regional.

    Questão comentada pelo Prof. Luciano Monti Favaro

  • É necessário que o candidato tenha o conhecimento dos principais documentos normativos que compõem o Sistema Global de Proteção de Direitos Humanos (DUDH, PIDCP e PIDESC) e dos principais documentos que compõem o Sistema Regional Interamericano de Direitos Humanos. Desta forma, nas alternativas que aparecem a Convenção Americana de Direitos Humanos (Pacto de São José), o candidato pode eliminá-las, pois o referido documento é o principal do Sistema Regional Interamericano de Direitos Humanos. 

    Resposta: Letra A

  • DUDH, PIDCP(direitos PC) e PIDESC(direitos SEC) são do sistema global

    o resto é sistema regional

  • Pode ser que ajude:

    Sistema Global

    Preceitos da Carta das Nações Unidas - 1945

    Convenção contra o Genocídio - 1949

    Convenção relativa ao Estatuto dos Refugiados - 1951

    Protocolo sobre o Estatuto dos Refugiados - 1966

    Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos - 1966

    Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais - 1966

    Convenção sobre a Eliminação de todas as formas de Discriminação Racial - 1968

    Convenção sobre a Eliminação de todas as formas de Discriminação contra a Mulher - 1984

    Convenção contra a Tortura e outros Tratamentos ou Penas Cruéis, Desumanos ou Degradantes  1984

    Convenção sobre os Direitos da Criança – 1989

    Bons estudos!

  • documentos do sistema global de direitos humanos.

    -DUDH-1948

    -Pacto sobre Direitos Civis e Políticos e sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, ambos de 1966.

    DPP Carta Internacional de DH = sistema global de direitos humanos (International Bill of Rights) = DUDH (1948) + PIDCP (1966) + PIDESC (1966).

  • Não esquecer que a DUDH + PDCP + PDSEC = Carta Internacional dos direitos Humanos.

    ( bill of rights )

    Bons estudos!

  • Gab A

    CADH é do Sistema regional - Interamericano - OEA

  • Em 24/12/21 às 20:01, você respondeu a opção A.Você acertou!

    Em 08/12/21 às 16:33, você respondeu a opção B. Você errou!

    Em 20/10/21 às 00:12, você respondeu a opção C. Você errou!

    Em 10/06/21 às 13:49, você respondeu a opção A. Você acertou!

    Em 04/06/21 às 14:52, você respondeu a opção C. Você errou!

    Em 01/11/20 às 01:02, você respondeu a opção C. Você errou!

    Insista, persista, mas nunca desista porque um dia você acaba conseguindo.


ID
2507170
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do seguinte enunciado:


“O sistema ____________________ de proteção dos direitos humanos é composto por tratados abertos à adesão de todos os Estados, indistintamente de sua localização geográfica, e de órgãos voltados a promover a dignidade humana em todo o mundo”.

Alternativas
Comentários
  • Correta, C

    sistema global de proteção dos direitos humanos, da ONU, contém normas de alcance geral e de alcance especial. As normas de alcance geral são destinadas a todos os indivíduos, genérica e abstratamente, são os Pactos Internacionais de Direitos Civis e Políticos e o de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais.

    As normas de alcance especial são destinadas a indivíduos ou grupos específicos, tais como: mulheres, refugiados, crianças entre outros. Dentre as normas especiais do sistema global da ONU, destacam-se a Convenção contra a Tortura e outros Tratamentos ou Penas Cruéis, Desumanos e Degradantes; a Convenção para a Eliminação da Discriminação contra a Mulher; a Convenção para a Eliminação de todas as formas de Discriminação Racial e a Convenção sobre os Direitos da Criança.

  • Letra C.

    c) Certo. Sistema global é aquele composto por tratados abertos; qualquer país pode fazer parte dele. Sobre o sistema regional, é composto por tratados fechados, que são os países apenas daquela região.

    Questão comentada pelo Prof. Luciano Monti Favaro

  • SISTEM GLOBAL= ONU (1945)

    SISTEMA REGIONAL=OEA(1969), NO QUAL O BRASIL É VINCULADO. EUROPEU, BANJUL,


ID
2507173
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Leia atentamente o seguinte excerto:


“Do ponto de vista técnico-formal, [...] é mera resolução da Assembleia Geral das Nações Unidas, com caráter de recomendação, juridicamente não vinculante. Com isso, os preceitos contidos [...] não seriam, em princípio, obrigatórios, ao menos à luz de um entendimento calcado em noções mais antigas do Direito, de caráter mais formalista e menos ligadas a valores, dentro das quais, a propósito, a proteção da dignidade humana não tinha o destaque de que hoje se reveste”.


O documento relacionado aos direitos humanos, ao qual o texto acima se refere, é denominado

Alternativas
Comentários
  • Do ponto de vista técnico-formal, [...] é mera resolução da Assembleia Geral das Nações Unidas, com caráter de recomendação, juridicamente não vinculante. Com isso, os preceitos contidos [...] não seriam, em princípio, obrigatórios, ao menos à luz de um entendimento calcado em noções mais antigas do Direito, de caráter mais formalista e menos ligadas a valores, dentro das quais, a propósito, a proteção da dignidade humana não tinha o destaque de que hoje se reveste”.

    DUDH - aprovada em 1948 pela Resolução ONU nº. 217-A.

    A DUDH foi aprovada por meio de uma Resolução da Assembleia Geral da ONU. Em geral, as Resoluções da Assembleia Geral não tem força vinculante (algumas resoluções tem força vinculante: aprovar orçamento da ONU, aprovar admissão de membros, escolha de juízes, escolha de Secretário-Geral da ONU).

     

     

  • Para Flávia piovesan tem efeito jurídico vinculante. 

     

    "..Por isso, como já aludido, a Declaração Universal tem sido concebida como a interpretação autorizada da expressão “direitos humanos”, constante da Carta das Nações Unidas, apresentando, por esse motivo, força jurídica vinculante

  • Falou-se em Assembleia Geral das Nações Unidas e recomendações.

     

    é a DUDH

  • FALOU EM DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA = DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS

  • QUESTÃO ERRADA- A DUDH TEM FORÇA VINCULANTE SIM.

  • A DUDH é considerada como meras recomendações. Alguns estudiosos consideram como carta de recomendação.

  • Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) – Natureza Jurídica: Sob o aspecto formal é uma resolução da Assembleia Geral da ONU (Não tem força obrigatória/não obriga os Estados, são orientações/não tem punição ou controle) Os mecanismos de monitoramento vieram apenas em 1966 com os Pactos de Nova Iorque – PIDCP (civis e políticos) e PIDESC (econômicos, sociais e culturais) – vêm pra dar concretude/fiscalização à Declaração (fora 2 por conta da guerra fria/divisão do mundo); Sob o aspecto material tem força vinculante, pois trabalha com as normas mais importantes, direitos juns cogens (doutrina majoritária).

  • É apenas uma resolução, porém tem caráter normativo por se tratar de Direitos Humanos fundamentais. 

  • Sua veiculação por meio de uma reslução não lhe confere, contudo, força jurídica vinculante. A DUDH também não cria nenhum órgão voltado à proteção ou promoção aos DH. Apesar disso é, hoje, um dos principais documentos de direitos humanos em todo o mundo.

    Fonte: Alfacon

    Gab: B

  • A DUDH não tem força jurídica vinculante (não é tratado, não é convenção), ou seja, mera recomendações, porém alguns doutrinadores a conceituam como força de lei por vincular o respeito aos direitos humanos. 
    Ressalto aqui a importância de ler com atenção, pois a depender da banca examinadora, a posição poderá ser dinstinta.

  • DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS

    Adotada e proclamada pela ASSEMBLEIA GERAL DAS NAÇÕES UNIDAS (resolução 217 A III) em 10 DE DEZEMBRO 1948.

     

    GABARITO -> [B]

  • FALOU EM DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA;

     DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS

  • RESOLUÇÃO
    ASSEMBLEIA GERAL DAS NAÇÕES UNIDAS
    CARÁTER DE RECOMENDAÇÃO NÃO VINCULANTE

    São palavras-chaves que descrevem a DUDH

  • DUDH --> SOFT LAW, enquanto que os pactos são todos hard law 

  • essa era para não zerar mesmo kkkkkkk

  • GAB: B

    Só ler ''...mera resolução da Assembleia Geral das Nações Unidas, com caráter de recomendação..." que já da pra saber que se trata da DUDH

  • MUITA ATENÇÃO: segundo PORTELA, na atualidade é majoritário o entendimento de que os dispositivos consagrados na Declaração são juridicamente vinculantes, visto que os preceitos contidos em seu texto já foram positivados em tratados posteriores e no Direito interno de muitos Estados. Seu prestígio faz com que suas normas sejam consideradas materialmente regras costumeiras, preceitos de soft law, princípios gerais do Direito ou princípios gerais do Direito Internacional.

         i.     A declaração não é exaustiva, permitindo outros direitos;

        ii.     Fundamenta-se no princípio de que todos nascem iguais em dignidade e direitos;

       iii.     Orienta-se pelos princípios da UNIVERSALIDADE, IGUALDADE E NÃO-DISCRIMINAÇÃO;

       iv.     Não trata da pena de morte.

        v.     Os direitos humanos não podem ser exercidos contrariamente aos objetivos e princípios das Nações Unidas, pelo que o exercício de direitos não pode justificar a violação de direitos de outrem (art. 29, III);

       vi.    Consagra:

    ·        DIREITOS CIVIS E POLÍTICOS:

    o   direito à vida, liberdade e segurança (art. 3º), mas sem regular a pena de morte, que ficou a cargo de instrumentos posteriores;

    o   Liberdade de pensamento, consciência, religião, opinião e expressão, reunião e associação pacíficas.

    o   Integridade pessoal, vedação da tortura, direito de asilo;

    o   Direito a uma nacionalidade e a não ser arbitrariamente privado de sua nacionalidade;

    o   Direito de PROPRIEDADE, de não ser privado arbitrariamente da sua propriedade (art. 17), direito AUTORAL;

    o   Direitos POLÍTICOS: direito de tomar parte no governo de seu país;

     

    ·        DIREITOS SOCIAIS:

    o   Direito de FAMÍLIA (art. 14), de contrair matrimônio;

    o   Direito DO TRABALHO: proibição da escravidão, da servidão, do tráfico de escravos, direito ao trabalho, a condições justas e favoráveis, à proteção contra o desemprego, igual remuneração, justa e satisfatória, de organizar sindicatos, repouso, lazer, limitação razoável das horas de trabalho, férias remuneradas etc. (art. 23 e 24);

    o   Direito a um padrão de vida capaz de assegurar o bem-estar, saúde, alimentação vestuário etc.

    o   Proteção à maternidade;

    o   Direito à livre participação na vida cultural da comunidade.

    Ao final, consagra a PRIMAZIA DA NORMA MAIS FAVORÁVEL.

    Obs.1: a declaração não avança no sentido de estabelecer órgãos específicos.

    Obs.2: posteriormente, dois tratados diferentes foram criados para complementar: PIDCP e PIDESC.

  • Falou recomendação já mata a questão..

  • Gabarito B)

    A DUDH nasceu sob forma de resolução e, sem força normativa vinculante, embora haja entendimento contrário por parte da doutrina, no sentido de que não haveria motivos para aderir sem, contudo, colocar em prática. Contudo, ela fez surgir dois grandes pactos que deixariam - de uma vez por todas - quaisquer discussões sobre a não obrigatoriedade, refutadas.

    Esses dois pactos - pacto internacional de direitos civis e políticos e pacto internacional de direitos econômicos, sociais e culturais - formam ao lado da Declaração Universal de Direitos Humanos o internacional Bill of Rights, que corresponde ao sistema geral de proteção de direitos humanos; geral no sentido de direitos assegurados a toda e qualquer pessoa, por ser inerente ao ser humano.

    O primeiro pacto, referente aos direitos civis e políticos, teve eficácia imediata no ordenamento dos Estados que o adotaram; de modo que o segundo, correspondente aos direitos econômicos, sociais e culturais, teve uma implementação progressiva, na medida das condições de cada Estado.

  • Assertiva b

    Declaração Universal dos Direitos Humanos.

  • O candidato precisa compreender que o examinador se pautou na linha de raciocínio de que a Declaração Universal de Direitos Humanos de 1948 da ONU não constitui, sob o ponto de vista formal, instrumento jurídico vinculante.

    Resposta: Letra B

  • Gabarito: B

    "A Declaração Universal não é tecnicamente um tratado, eis que não passou pelos procedimentos tanto internacionais como internos que os tratados internacionais têm que passar desde a sua celebração até a sua entrada em vigor. Assim, a priori, seria a Declaração somente uma “recomendação” das Nações Unidas, adotada sob a forma de resolução da Assembleia- Geral, a consubstanciar uma ética universal em relação à conduta dos Estados no que tange à proteção internacional dos direitos humanos.

    Apesar de não ser um tratado stricto sensu, pois nascera de resolução da Assembleia-Geral da ONU, não tendo também havido sequência à assinatura, o certo é que a Declaração Universal deve ser entendida, primeiramente, como a interpretação mais autêntica da expressão “direitos humanos e liberdades fundamentais”, constante daqueles dispositivos já citados da Carta das Nações Unidas. Em segundo lugar, é possível (mais que isso, é necessário) qualificar a Declaração Universal como norma de jus cogens internacional."

    Fonte: Curso de direitos humanos / Valerio de Oliveira Mazzuoli. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2014. pág. 61.

  • Atualmente, é majoritário o entendimento de que os dispositivos consagrados na DUDH são VINCULANTES (JUS COGENS) NORMA IMPERATIVA - PROF FLÁVIA PIOVERSAN

  • OBS:

    A DUDH não apresenta força de lei, por não ser um tratado. Foi adotada pela Assembleia das Nações Unidas sob a forma de resolução. Contudo, como consagra valores básicos universais, reconhece-se sua força vinculante

  • “Do ponto de vista técnico-formal, [...] é mera resolução da Assembleia Geral das Nações Unidas, com caráter de recomendação, juridicamente não vinculante. Com isso, os preceitos contidos [...] não seriam, em princípio, obrigatórios, ao menos à luz de um entendimento calcado em noções mais antigas do Direito, de caráter mais formalista e menos ligadas a valores, dentro das quais, a propósito, a proteção da dignidade humana não tinha o destaque de que hoje se reveste”. DUDH

  • Gab: B

    => DUDH - aprovada em 1948 pela Resolução ONU: Em geral, as Resoluções da Assembleia Geral não têm força vinculante. ASSEMBLEIA GERAL DAS NAÇÕES UNIDAS e CARÁTER DE RECOMENDAÇÃO NÃO VINCULANTE São palavras-chaves que descrevem a DUDH

    “Um dia você será reconhecido em público por aquilo que fez durante anos sozinho”

  • Ora, todos os outros são pactos, logo subentende-se que têm caráter vinculante, ao contrário da DUDH, que é mera resolução e não tem caráter vinculante


ID
2507176
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do seguinte enunciado:


“O ___________________ é vinculado à Assembleia Geral da ONU e tem sede em Genebra. [...] é composto por representantes de quarenta e sete Estados, eleitos pelos membros da Assembleia Geral para um mandato de três anos, em votação secreta, com direito a uma reeleição para o período subsequente, segundo o critério de repartição geográfica”.

Alternativas
Comentários
  • Correta, A

    Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas (United Nations Human Rights Council - UNHRC) é o sucessor da Comissão das Nações Unidas para os Direitos Humanos (United Nations Commission on Human Rights - UNCHR) e é parte do corpo de apoio à Assembleia Geral das Nações Unidas. Baseada em Genebra, sua principal finalidade é aconselhar a Assembleia Geral sobre situações em que os direitos humanos são violados. Assembléia Geral, por sua vez, compete fazer recomendações ao Conselho de Segurança.

  • GAB A

    Como é amplamente sabido, no ano de 2006 aconteceu uma importante reforma institucional no âmbito do sistema de proteção dos direitos humanos das Nações Unidas: a Comissão de Direitos Humanos foi extinta e em seu lugar foi criado um Conselho de Direitos Humanos.

     

    O Conselho de Direitos Humanos da ONU, órgão subsidiário da Assembleia Geral, com 47 Estados-membros eleitos por um período de 3 anos. O número de membros do Conselho foi reduzido: passou dos 53 que existiam na época da Comissão aos atuais 47. Da mesma forma, estabeleceu-se um sistema de eleição direta, individual e secreta para selecionar ditos membros; modificou-se o número de cadeiras por grupo regional; restringiu-se o número de reeleições, evitando a existência de membros permanentes de facto como era comum na época da Comissão; estimulou-se a apresentação de promessas e compromissos voluntários de campanha para os Estados candidatos; estipulou-se a obrigação do membro do Conselho de apresentar-se em caráter prioritário à Revisão Periódica Universal; e introduziu-se a possibilidade de suspender um Estado membro no caso de grave conduta violadora dos direitos humanos;

     

    O Conselho de Direitos Humanos da ONU manteve sua sede na cidade de Genebra, na Suíça (na mesma sede da Comissão), e começou suas atividades no mesmo ano em que foi criado.

  • 1. O Conselho de Direitos Humanos da ONU, órgão subsidiário da Assembleia Geral, com 47 Estados-membros eleitos por um período de 3 anos. O Brasil foi eleito em 2016, e o mandato começa em 2017.

    2. Procedimentos Especiais (na sua maioria Relatores Especiais, mas também alguns Grupos de Trabalho e Especialistas Independentes).

    3. Os Organismos de Tratados da ONU.

    4. O Escritório do Alto Comissário das Nações Unidas para os Direitos Humanos (ACNUDH), que faz parte do Secretariado da ONU.

    Abaixo, você confere informações sobre cada um deles, além de outros mecanismos do Sistema ONU na área de direitos humanos.

  • 1. O Conselho de Direitos Humanos da ONU, órgão subsidiário da Assembleia Geral, com 47 Estados-membros eleitos por um período de 3 anos. O Brasil foi eleito em 2016, e o mandato começa em 2017.

  • Assertiva A

    O Conselho de Direitos Humanos da ONU é vinculado à Assembleia Geral da ONU e tem sede em Genebra. [...]


ID
2507179
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Leia atentamente os excertos a seguir:


“[...] é um dos órgãos da OEA dedicados à proteção dos direitos humanos nas Américas. É sediada na cidade de Washington, capital dos EUA, e tem suas atividades reguladas pelo Pacto de São José [...]”;


“[...] não é órgão jurisdicional, assemelhando-se, nesse sentido, aos órgãos de tratados da ONU. É composta por sete membros, que deverão ser pessoas de alta autoridade moral e de reconhecido saber em matéria de direitos humanos, eleitos pela Assembleia-Geral da OEA para um mandato de quatro anos, com direito a uma reeleição subsequente”.


O órgão pertencente à Organização dos Estados Americanos — OEA —, a que os trechos acima se referem, é denominado 

Alternativas
Comentários
  • Alternattiva correta letra (A) É composta por sete membros, que deverão ser pessoas de alta autoridade moral e de reconhecido saber em matéria de direitos humanos, eleitos pela Assembleia-Geral da OEA para um mandato de quatro anos, com direito a uma reeleição subsequente.

    Bons Estudos

  • A assertiva correta é a letra D. “[...] não é órgão jurisdicional, assemelhando-se, nesse sentido, aos órgãos de tratados da ONU". Não tem como ser a Corte, já que esta é um órgão jurisdicional.

  • A assertiva correta é a letra D mesmo. 

     

    A Corte Interamericana de Direitos Humanos não é órgão da OEA, é órgão da Convenção Americana de Direitos Humanos.

  • Só pelo fato de saber que está sediada em WASHINGTON, já dá pra matar a questão.

    COMISSÃO IADH ---> WASHINGTON

    CORTE IADH ----> COSTA RICA

  • Gab D! Órgão NAO JURISDICIONAL, sediado em WASHINGTON, mandato dos membros 4 ANOS.

    muitas diferenças com a Corte > sediada na costa rica, órgão consultivo e jurisdicional, possui tbm 7 membros mas seus mandatos são de 6 anos.

    Força!

  • VIDEO QUE FALA SOBRE ISSO. 

    https://www.youtube.com/watch?v=oIxf1ruHv9k&t=392s

  • As sedes da: 

    COMISSÃO fica em WASHINGTON

    da CORTE fica na COSTA RICA 

  • Corte/tribunal internacional de justiça: Holanda, Haia;

    Corte/tribunal penal internacional: Holanda, Haia;

    Corte interamericana: Costa Rica, San José;

    Comissão interamericana: Estados Unidos da América, Washington.

  • Corte:

    • 7 membros;
    • Mandato de 6 anos;
    • Reeleitos 1 vez;
    • Quórum de deliberação 5 Juízes;
    • Costa Rica.

    Comissão:

    • 7 membros;
    • Mandato de 4 anos;
    • Reeleitos 1 vez;
    • Washington.


ID
2507182
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente — ECA —, Lei Federal nº 8.069/90, a falta ou a carência de recursos materiais

Alternativas
Comentários
  • Art. 23.  A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para perda ou a suspensão do poder familiar. 

  • Imaginem se por causa da falta ou a carência de recursos materiais perdesse oo tivesse suspenso do poder familiar kkkkkkkkk O Brasil ia ser uma zona 

  • Gab B

    Art. 23.  A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para perda ou a suspensão do poder familiar. 

  • ART. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar. (Expressão substituída pela Lei nº 12.010, de 2009).

    § 1º Não existindo outro motivo que por si só autorize a decretação da medida, a criança ou o adolescente será mantido em sua família de origem, a qual deverá obrigatoriamente ser incluída em serviços e programas oficiais de proteção, apoio e promoção. (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016).

    § 2º A condenação criminal do pai ou da mãe não implicará a destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime doloso, sujeito à pena de reclusão, contra o próprio filho ou filha. (Incluído pela Lei nº 12.962, de 2014).

    não é caso de perda ou suspensão do poder familiar, pois o estado deverá auxiliar essa família para que os pais possam cuidar da criança, em ultimo caso que haverá a suspensão ou destituição.

  • então pobre não poderia ter filho.

  • A questão exige o conhecimento literal do art. 23 do Estatuto da Criança e do Adolescente. Embora a retirada da convivência familiar originária e colocação em família substituta seja uma espécie de medida de proteção, não poderá ocorrer em decorrência da situação econômica da família. Veja:

    Art. 23 ECA: a falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

    Sendo assim, a falta ou carência de recursos materiais não pode, por si só, justificar a retirada do poder familiar, devendo os filhos serem criados e educados na medida da possibilidade financeira dos pais.

    Gabarito: B


ID
2507185
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Conforme o ECA, considera-se criança

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

     

    Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.​

  • Gabarito: C

    Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até 12 anos de idade incompletos,

    e adolescente aquela entre doze e 18 anos de idade.

     

    Outra questão sobre o assunto:

    Q697361 - Ano: 2016 - Banca: CESPE - Órgão: TCE-PA - Prova: Auditor de Controle Externo - Área Administrativa - Serviço Social

    Julgue o item subsecutivo, acerca do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

    De acordo com o ECA, é considerada criança a pessoa com até doze anos de idade incompletos. (GABARITO CERTO)

    ~~~~

     

    FÉ EM DEUS!

  • O item "c" ficaria mais completo se falasse: " dezoito anos incompleto"

  • Lei n° 8.069/1990

    ART.2. Considera-se criança para efeitos desta Lei, a pessoa até 12 anos incompletos, e adolescentes aquela entre 12 e 18 anos de idade.

  • Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.​

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 2º do ECA, que define o limite de idade em que a pessoa será considerada criança e adolescente.

    Conforme se depreende da lei nº 8.096/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), a criança é aquela pessoa até 12 anos incompletos. Ou seja, no dia do aniversário em que completa 12 anos, a pessoa deixa de ser criança e passa a ser considerada adolescente.

    Art. 2º ECA: considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até 12 anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre 12 e 18 anos de idade.

    Em relação ao adolescente, devemos ter o mesmo raciocínio: no dia do aniversário de 18 anos, a pessoa se torna adulta; ocasião em que o ECA deixará de ser aplicado como regra e só poderá ser aplicado em casos excepcionais.

    GABARITO: C


ID
2507188
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O direito ao respeito, previsto no ECA, consiste

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A  Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    b) Compreende o direito à liberdade

    c)Compreende o direito à liberdade

    d) Compreende o direito à liberdade

     

  • Art. 17. O DIREITO AO RESPEITO consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

     

    Vide arts. 7°, 8° e 16 da Convenção da ONU sobre os Direitos da Criança, de 1989; art. 5º, incisos VI, X, XII e XXII, e LX da CF; arts. 53, inciso II, 94, incisos IV e XVII, 100, par. único, incisos I e V, 125, 143, 178 e 247, todos do ECA, e Decretos nºs 6.230/2007, de 11/10/2007 e 6.231/2007, de 11/10/2007. Ainda sobre a matéria vide também o disposto na Súmula nº 403, do STJ, de 24/11/2009, segundo a qual: "Independe de prova do prejuízo a indenização pela publicação não autorizada de imagem de pessoa com fins econômicos ou comerciais".

  • Para as hipóteses do previstas no art. 16, do ECA (direito à liberdade): A B.E.D. de 3VIDAS REFUGIADAS é IR OPINAR sua CRENÇA!

     

    Brincar;

    Eesportes (praticar, é claro);

    Divertir-se;

     

    3VIDAS

               -familiar (sem discriminação);

               -comunitária (sem discriminação);

               -política (na forma da lei);

     

    REFUGIADAS leia-se: REFÚGIO, AUXÍLIO E ORIENTAÇÃO;

     

    IR, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

     

    OPINAR e expressar;

     

    CRENÇA e culto religioso;

     

     

     

    Aproveitando a oportunidade,

     

     

    Para as hipóteses do previstas no art. 17, do ECA, (direito ao respeito): 3INTEGRIDADES do MPF + PRESERVAÇÃO OIEIA

     

    3INTEGRIDADES

              -Moral;

               -Psíquica;

               -Física

     

    PRESERVAÇÃO

                -Objetos pessoais;

               -Identidade;

                -Espaços

                -Imagem; 

                -Autonomia (valores, ideias e crenças);      

     

     

     

    Para o dever de velar pela dignidade (art. 18, ECA) da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de: De.Co Vi.Ve ATERRORIZADO!

    Desumano;

    Constrangedor;

     

    Violento;

    Vexatório;

     

    ATERRORIZAnte;

     

    OBS1: essa última referência (DeCo) foi do jogador de futebol.

     

    OBS2: servem também para os direitos garantidos aos idosos (§§1º, 2º e 3º, do art. 10, do EI);

     

    OBS3: não são os melhores mnemônicos, mas quebram o galho;

     

     

    Abraços!

     

  • errei pq não citou espiritual 

  • Raciocinei assim:Respeito ao que a criança acredita,ao estilo de roupa que usa,respeitar sua integridade física sem agredi-la,respeitar se gosta de rock ou sertanejo(ideias ),se negro costumes (identidade) etc..

  • GB A

    PMGO

  • ECA

    Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

    Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    II - opinião e expressão;

    III - crença e culto religioso;

    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

    VI - participar da vida política, na forma da lei;

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

    Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

  • A ) Direito ao RESPEITO

    B) Direito à LIBERDADE

    C) Direito à LIBERDADE

    D) Direito à LIBERDADE

  • ECA

    Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

  • Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

  • a) CERTO (responde todas as demais)

    Art. 17 do ECA. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que versa sobre o direito ao respeito. Antes de adentrar no dispositivo, é importante ressaltar que o direito ao respeito é uma proteção especial conferida à criança e ao adolescente que não consta no rol dos direitos individuais gerais (da Constituição Federal).

    Art. 17 ECA: o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    Sendo assim, a única alternativa correta é a letra A. Em relação às demais alternativas, elas consistem em desdobramentos do direito à liberdade. Veja:

    Art. 16 ECA: o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se; (alternativa B)

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; (alternativa C)

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação. (alternativa D)

    Gabarito: A


ID
2507191
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Civil
Assuntos

Assinale a opção que completa, correta e respectivamente, as lacunas do seguinte dispositivo legal: “Os filhos, ______________________¹, terão ______________________ 2 , proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação”. 

Alternativas
Comentários
  • Art. 1.596, do CC/02. Os filhos, havidos ou não da relação de casamento, ou por adoção, terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação.

     

    Resposta: Letra C

  • A questão trata da filiação.

    Código Civil:

    Art. 1.596. Os filhos, havidos ou não da relação de casamento, ou por adoção, terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação.


    A) havidos da relação do casamento¹ — os mesmos direitos, mas distintas qualificações² 

    Havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção¹ — os mesmos direitos e qualificações²  

    Incorreta letra “A".



    B) havidos da relação do casamento, ou por adoção¹ — os mesmos direitos e qualificações²  

    Havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção¹ — os mesmos direitos e qualificações²  

    Incorreta letra “B".



    C) havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção¹ — os mesmos direitos e qualificações²  

    Havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção¹ — os mesmos direitos e qualificações²  

    Correta letra “C". Gabarito da questão.

    D) havidos ou não da relação do casamento¹ — os mesmos direitos, mas distintas qualificações²  

    Havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção¹ — os mesmos direitos e qualificações²  

    Incorreta letra “D".



    Resposta: C

    Gabarito do Professor letra C.

  • Uma questão dessa e o povo ainda vai na "B"

    Será que aqui ninguém sabe, ou, ouviu falar do filho bastardo? Senão! Venha para o Ceará, aqui o povo é ávido a cópula fora do casamento, e procriar fora do mesmo; principalmente PM, pense numa raça que gosta de cópula e procriar fora do casamento. Tenho alguns alunos que pela fé, só sobra mesmo o dinheiro do nissin miojo o resto é pensão.

  • CAPÍTULO III Do Direito à Convivência Familiar e Comunitária 

    ART. 20. Os filhos, havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção, terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação. 

  • GABARITO: C

    Art. 1.596. Os filhos, havidos ou não da relação de casamento, ou por adoção, terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação.


ID
2507194
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Assinale a opção que completa, correta e respectivamente, as lacunas do seguinte dispositivo legal: “A ____________¹ é medida excepcional e ____________², à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa”.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito:B

    ECA - (Estatuto da Criança e do Adolescente) Art. 39; parágrafo 1° - A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve  recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa [...]

  • LEI Nº 8.069/1990

    Art. 39, §1º A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa, na forma do parágrafo único do art. 25 desta Lei;

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: B

  • Não entendi o fato de ser irrevogável , uma vez que a criança eu adotada não poderá nunca mais sair daquela familia ou tutor ? Alguém poderia explicar ?
  • Respondendo ao Guilherme:

    A adoção é irrevogável, pois os adotantes tornam-se os novos pais do adotado. Antes da adoção a criança passa por um processo chamado de destituição do poder familiar, em que acabam-se todos os vínculos com a família anterior. Para a legislação, filhos adotados e biológicos têm os mesmos direitos e obrigações.

    Considerando que você citou 'tutor', a tutela trata-se de um instituto diferente da adoção. Também implica na prévia destituição do poder familiar ou falecimento dos pais, porém não torna o tutelado filho, e visa tão somente suprir a ausência dos pais.

    Espero que tenha ajudado!!

    Abraços.

  • Art. 39. A adoção de criança e de adolescente reger-se-á segundo o disposto nesta Lei.

    § 1 A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa, na forma do parágrafo único do art. 25 desta Lei.

  • A questão exige o conhecimento da adoção, prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente, que é a forma de colocação em família substituta mais “forte”/completa, ou seja, cria um laço jurídico definitivo e irrevogável entre a nova família e o infante, passando estes a serem pai/mãe e filho, sem qualquer distinção com o filho biológico, e pede que o candidato preencha as colunas com as palavras que faltam. Veja o que diz o Estatuto:

    Art. 39, §1º, ECA: a adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa, na forma do parágrafo único do art. 25 desta lei.

    Dizer que a adoção é medida excepcional significa dizer que não será utilizada em todos os casos, uma vez que a prioridade é manter o infante junto à família biológica/natural e, somente em casos excepcionais, retirar o poder familiar. Já a característica de ser irrevogável quer dizer que a adoção não pode ser revogada, ou seja, os pais substitutos/adotivos não podem “devolver” a criança ou o adolescente.

    Gabarito: B


ID
2507197
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

No que diz respeito à família, de acordo com o ECA, assinale a afirmação verdadeira.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    Parágrafo único.  Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade. 

  • Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

    Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

  • Dica:

    família natural = pais e seus descendentes.

    família ESTENsa = ESTENde além dos pais.>>obs. o erro de português em extensa é intencional, para fixar!

    família substituta = guarda, tutela ou adoção.

  • Vejam aqui que há um conceito para família natural e outro para família extensa ou ampliada.

    FAMÍLIA NATURAL: comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    FAMÍLIA EXTENSA OU NATURAL: ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

  • A questão exige o conhecimento dos conceitos de famílias, trazidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato assinale a alternativa correta. Veja:

    A - incorreta. Esse é o conceito de família substituta.

    Art. 28 ECA: a colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta lei.

    B - incorreta. Esse é o conceito de família natural.

    Art. 25 ECA: entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    C - correta. Art. 25 ECA: entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    D - incorreta. Esse é o conceito de família extensa ou ampliada.

    Art. 25, parágrafo único, ECA: entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

    Gabarito: C


ID
2507200
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

No que concerne ao instituto jurídico da tutela, tomando-se por base o ECA, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Da Tutela

    Art. 36.  A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 (dezoito) anos incompletos.   

    Parágrafo único. O deferimento da tutela pressupõe a prévia decretação da perda ou suspensão do oder familiar e implica necessariamente o dever de guarda. 

    Art. 37.  O tutor nomeado por testamento ou qualquer documento autêntico, conforme previsto no parágrafo único do art. 1.729 da Lei no 10.406, de 10 de janeiro de 2002 - Código Civil, deverá, no prazo de 30 (trinta) dias após a abertura da sucessão, ingressar com pedido destinado ao controle judicial do ato, observando o procedimento previsto nos arts. 165 a 170 desta Lei.       

    Parágrafo único.  Na apreciação do pedido, serão observados os requisitos previstos nos arts. 28 e 29 desta Lei, somente sendo deferida a tutela à pessoa indicada na disposição de última vontade, se restar comprovado que a medida é vantajosa ao tutelando e que não existe outra pessoa em melhores condições de assumi-la. (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência

    Site http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm

     

  • a) GABARITO. Art. 38. Aplica-se à destituição da tutela o disposto no art. 24. 

    Art. 24. A perda e a suspensão do poder familiar serão decretadas judicialmente, em procedimento contraditório, nos casos previstos na legislação civil, bem como na hipótese de descumprimento injustificado dos deveres e obrigações a que alude o art. 22.

     

    b) Art. 37.  O tutor nomeado por testamento ou qualquer documento autêntico, conforme previsto no parágrafo único do art. 1.729 da Lei no 10.406, de 10 de janeiro de 2002 - Código Civil, deverá, no prazo de 30 (trinta) dias após a abertura da sucessão, ingressar com pedido destinado ao controle judicial do ato, observando o procedimento previsto nos arts. 165 a 170 desta Lei.             

     

    c) Parágrafo único. O deferimento da tutela pressupõe a prévia decretação da perda ou suspensão do poder familiar e implica necessariamente o dever de guarda.             

     

    d)  Art. 36.  A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 (dezoito) anos incompletos.             

  • Acertei essa indo por eliminação, todas as outras me pareceram erradas de alguma forma, menos a A.

  • LEI Nº 8.069/1990

    b) o prazo é de 30 dias (Art. 37); 

    c) o deferimento da tutela implica necessariamente o dever de guarda (Art. 36, § único);

    d) a tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 anos incompletos (Art. 36);

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: A

  • → Tutela

    Através da tutela, uma pessoa maior assume dever de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente que não esteja sob o poder familiar dos seus pais.

    - A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 (dezoito) anos incompletos

    - O deferimento da TUTELA pressupõe a prévia decretação da perda ou suspensão do poder familiar e implica necessariamente o dever de guarda.

    -O tutor nomeado por testamento ou qualquer documento autêntico, deverá, no prazo de 30 (trinta) dias após a abertura da sucessão, ingressar com pedido destinado ao controle judicial do ato.

    Cabe a tutela nos seguintes casos:

    • Pais falecidos

    • Pais ausentes

    • Pais destituídos do poder familiar

    -A tutela contém poderes de assistência e de representação da criança e do adolescente.

    - A nomeação do tutor poderá decorrer de declaração de vontade, manifestada pelos pais, através de testamento, ou mesmo por outro documento idôneo.

    -Através da tutela, a criança ou adolescente obterão direitos previdenciários ligados ao tutor.

  • Vai por eliminação !

  • Guarda - obriga prestar assistência material, moral e educaional.

    Tutela - dever de guarda e administração dos bens.

    Adoção - forma vínculo familliar e poder familiar

    EX NUNC.

     

  • Gab A, Art. 36, parágrafo único.

  • No que concerne ao instituto jurídico da tutela, tomando-se por base o ECA, é correto afirmar que

    (A) as normas de decretação de perda ou suspensão do poder familiar aplicam-se à destituição da tutela.

    Art. 38. Aplica-se à destituição da tutela o disposto no art. 24. 

    .

    .

    Art. 24. A perda e a suspensão do poder familiar serão decretadas judicialmente, em procedimento contraditório, nos casos previstos na legislação civil, bem como na hipótese de descumprimento injustificado dos deveres e obrigações a que alude o art. 22.

    ART. 22. Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e educação dos filhos menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as determinações judiciais. ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 29

    (ART. 29. Não se deferirá colocação em família substituta a pessoa que revele, por qualquer modo, incompatibilidade com a natureza da medida ou não ofereça ambiente familiar adequado).

    Parágrafo único. A mãe e o pai, ou os responsáveis, têm direitos iguais e deveres e responsabilidades compartilhados no cuidado e na educação da criança, devendo ser resguardado o direito de transmissão familiar de suas crenças e culturas, assegurados os direitos da criança estabelecidos nesta Lei. (Incluído pela Lei nº 13.257, de 2016).

  • O deferimento da tutela pressupõe a prévia decretação da perda ou suspensão do poder familiar e implica necessariamente o dever de guarda.

  • A questão exige o conhecimento do instituto da tutela, que é uma das formas de colocação em família substituta, com previsão no Estatuto da Criança e do Adolescente. Vamos às alternativas:

    A - correta. Art. 38 ECA: aplica-se à destituição da tutela o disposto no art. 24.

    Art. 24 ECA: a perda e a suspensão do poder familiar serão decretadas judicialmente, em procedimento contraditório, nos casos previstos na legislação civil, bem como na hipótese de descumprimento injustificado dos deveres e obrigações a que alude o art. 22.

    B - incorreta. O prazo é de 30 dias, e não de 60.

    Art. 37 ECA: o tutor nomeado por testamento ou qualquer documento autêntico, conforme previsto no parágrafo único do art. 1729 do Código Civil, deverá, no prazo de 30 dias após a abertura da sucessão, ingressar com pedido destinado ao controle judicial do ato, observando o procedimento previsto nos arts. 165 a 170 desta lei.

    C - incorreta. O erro está na parte final: além de pressupor a prévia decretação da perda ou suspensão do poder familiar, a tutela também implica obrigatoriamente no dever de guarda.

    Art. 36, parágrafo único, ECA: o deferimento da tutela pressupõe a prévia decretação da perda ou suspensão do poder familiar e implica necessariamente o dever de guarda.

    D - incorreta. A tutela se dará somente às pessoas de até 18 anos incompletos. Com 18 anos completos, em regra, a pessoa já se torna capaz, sem a necessidade de um tutor.

    Art. 36 ECA: a tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 anos incompletos.

    Gabarito: A

  • Resposta letra - A

     

    A – Correta

    Art. 36

    Parágrafo único. O deferimento da tutela pressupõe a prévia decretação da perda ou suspensão do pátrio poder familiar e implica necessariamente o dever de guarda

     

    B – Incorreta

    Art. 37. O tutor nomeado por testamento ou qualquer documento autêntico, conforme previsto no parágrafo único do art. 1.729 da Lei n o 10.406, de 10 de janeiro de 2002 - Código Civil, deverá, no prazo de 30 (trinta) dias após a abertura da sucessão, ingressar com pedido destinado ao controle judicial do ato, observando o procedimento previsto nos arts. 165 a 170 desta Lei (ECA).

     

    C – Incorreta

    Art. 36

    Parágrafo único. O deferimento da tutela pressupõe a prévia decretação da perda ou suspensão do pátrio poder familiar e implica necessariamente o dever de guarda

     

    D – Incorreta

    Art. 36. A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 (dezoito) anos incompletos


ID
2507203
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Quanto ao ato infracional, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Eca, lei 8069/90 -Capítulo II;  Art. 106.

  • a)se considera ato infracional somente a conduta descrita como crime. (ERRADO: ART 103, crimes e contravenções penais)

    b)são penalmente inimputáveis os menores de vinte e um anos, sujeitos às medidas previstas no ECA.  (ERRADO: MENORES DE 18 ANOS)

    c) para os efeitos do ECA, deve ser considerada a idade do adolescente à data da manifestação judicial.  (ERRADA)

    d)nenhum adolescente será privado de sua lirdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.  (correta art 106, caput)

  • Parágrafo Único: para os efeitos do ECA, deve ser considerada a idade do adolescente à data do FATO. 

  • LEI Nº 8.069/1990

    Art. 106 – Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente;

    a) considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal (Art. 103);

    b) são penalmente inimputáveis os menores de 18 anos (Art. 104);

    c) deve ser considerada a idade do adolescente à data do fato (Art. 104, § único);

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: D

  • ECA

    Dos Direitos Individuais

    Art. 106. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.

    Parágrafo único. O adolescente tem direito à identificação dos responsáveis pela sua apreensão, devendo ser informado acerca de seus direitos.

  • Os artigos citados na resolução da questão foram todos extraídos da Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA). Desta forma, a alternativa “a” está errada, pois o artigo 103 considera o ato infracional como sendo a conduta descrita como crime ou contravenção penal. A alternativa “b” está errada, pois o artigo 104 prevê como penalmente inimputáveis os menores de dezoito anos. A alternativa “c” está errada e possui sua base no parágrafo único do art.104, pois deve ser considerada a idade do adolescente à data do fato. A alternativa “d” é a correta, uma vez que, conforme o art.106, nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.

    Resposta: Letra D

  • o erro da letra c, deve se considerar a data do ato praticado pelo infrator.

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que assinale o item correto, no tocante ao ato infracional. Vejamos:

    a) se considera ato infracional somente a conduta descrita como crime.

    Errado. Também se considera ato infracional a conduta descrita como contravenção penal, nos termos do art. 103, ECA: Art. 103. Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.

    b) são penalmente inimputáveis os menores de vinte e um anos, sujeitos às medidas previstas no ECA.

    Errado. Na verdade, são penalmente inimputáveis os menores de 18 anos, nos termos do art. 104, caput, ECA: Art. 104. São penalmente inimputáveis os menores de dezoito anos, sujeitos às medidas previstas nesta Lei.

    c) para os efeitos do ECA, deve ser considerada a idade do adolescente à data da manifestação judicial.

    Errado. Deve ser considerada a idade do adolescente à data do fato, nos termos do art. 104, parágrafo único, ECA: Parágrafo único. Para os efeitos desta Lei, deve ser considerada a idade do adolescente à data do fato.

    d) nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Inteligência do art. 106, ECA: Art. 106. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.

    Gabarito: D

    • Na jurisprudência: TJAP: “1) A palavra da vítima é de vital importância para a elucidação dos atos infracionais análogos ao crime de roubo, nomeadamente quando em harmonia com os demais elementos de prova constantes dos autos. 2) Para a aplicação das medidas socioeducativas previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente, leva-se em consideração a idade do menor ao tempo do fato (ECA, artigo 104 , parágrafo único), sendo irrelevante a circunstância de ele ter atingido a maioridade civil ou penal quando proferida sentença, eis que a execução da respectiva medida pode ocorrer até que o autor do ato infracional complete 21 anos de idade, a teor do preceito contido no art. 2º, parágrafo único, c/c os arts. 120, § 2º, e 121, § 5º, todos do Estatuto Menoril. 3) Em se tratando de ato infracional equiparado ao crime de roubo, praticado com violência ou grave ameaça à pessoa, perfeitamente possível a aplicação da medida socioeducativa de internação, conforme previsão contida no art. 122, I, do Estatuto da Criança e do Adolescente. 4) Apelo não provido” (Ap. 0005824-54.2015.8.03.0001-AP, Câmara Única, rel. Gilberto Pinheiro, 11.05.2017, v.u.).

ID
2507206
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

A adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil

Alternativas
Comentários
  • No meu ver, tanto a letra A como a letra C estão correstas

    ADOÇÃO INTERNACIONAL

    Considera-se adoção internacional aquela na qual a pessoa ou casal postulante é residente ou domiciliado fora do Brasil, conforme previsto no Artigo 2 da Convenção de Haia, de 29 de maio de 1993, Relativa à Proteção das Crianças e à Cooperação em Matéria de Adoção Internacional, aprovada pelo Decreto Legislativo nº 1, de 14 de janeiro de 1999, e promulgada pelo Decreto nº 3.087, de 21 de junho de 1999.

    A adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil somente terá lugar quando restar comprovado: 

    ·       que a colocação em família substituta é a solução adequada ao caso concreto; 

    ·       que foram esgotadas todas as possibilidades de colocação da criança ou adolescente em família substituta brasileira, após consulta aos cadastros.

    ·       que, em se tratando de adoção de adolescente, este foi consultado, por meios adequados ao seu estágio de desenvolvimento, e que se encontra preparado para a medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional.

    Os brasileiros residentes no exterior terão preferência aos estrangeiros, nos casos de adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro. 

    A adoção internacional pressupõe a intervenção das Autoridades Centrais Estaduais e Federal em matéria de adoção internacional.

  •  Art. 51.  Considera-se adoção internacional aquela na qual a pessoa ou casal postulante é residente ou domiciliado fora do Brasil, conforme previsto no Artigo 2 da Convenção de Haia, de 29 de maio de 1993, Relativa à Proteção das Crianças e à Cooperação em Matéria de Adoção Internacional, aprovada pelo Decreto Legislativo no 1, de 14 de janeiro de 1999, e promulgada pelo Decreto no 3.087, de 21 de junho de 1999.        (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009)  Vigência

     

            § 1o  A adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil somente terá lugar quando restar comprovado:        (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009)       

     

            I - que a colocação em família substituta é a solução adequada ao caso concreto;  (alternativa A)

        

            II - que foram esgotadas todas as possibilidades de colocação da criança ou adolescente em família substituta brasileira, após consulta aos cadastros mencionados no art. 50 desta Lei;      

     

            III - que, em se tratando de adoção de adolescente, este foi consultado, por meios adequados ao seu estágio de desenvolvimento, e que se encontra preparado para a medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional, observado o disposto nos §§ 1o e 2o do art. 28 desta Lei.   (alternativa D)

  • art.51 §1ª, I ECA 

  • Gente, a alternativa A é a única que garante a adoção de fato já que a alternativa C não garante a adoção internacional e presume observância aos parágrafos 1º e 2º do art. 28

  • Na minha opinião, questão passível de anulação. Existem dois itens corretos, expressos em Lei. Alternativa A e D

  • Duas alternativas corretas... e não foi anulada a questão?

    A e C certas , sem dúvida 

  • Gente, a alternativa C diz que "Somente terá lugar quando comprovado que, em se tratando de adoção de adolescente, este foi consultado, por meios adequados ao seu estágio de desenvolvimento, e que se encontra preparado para a medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional.

    O SOMENTE do começo da assertiva coloca como única hipótese que a adoção internacional será possível e isso não é verdade. 

  • A resposta é a letra A (art. 51 §1º I do ECA).

    A alternativa C, aparentemente está certa, mas está incompleta. Meu conselho é que, se já tiver uma alternativa 100% certa, esqueçam o resto. 

  • Gente, não fiquem tentando aliviar a banca. A questão está errada por ter dois itens corretos e acabou-se.

    O item c corresponde à conjugação do texto do §1º do artigo 51 e seu item III, ipsis literis. O fato de não mencionar "observado o disposto nos §§ (...)" não torna o item errado, principalmente em se tratando de uma disposição tão acessória como essa. Essa questão é um disparate.

  • Questão desatualizada !!! Nova redação dada pela lei n º 13.509 de 22 de novembro de 2017, ao art.51, §1º, I. 

    I - que a colocação em família adotiva é a solução adequada ao caso concreto.

  • Dupla incompêntencia. Primeiro pelo fato de incluir uma questão com duas alternativas corretas, depois, muito pior ainda, por não anular a questão!

  • A meu ver a alternativa A está errada, visto que:


    Art. 51. Considera-se adoção internacional aquela na qual o pretendente possui residência habitual em país-parte da Convenção de Haia, de 29 de maio de 1993, Relativa à Proteção das Crianças e à Cooperação em Matéria de Adoção Internacional, promulgada pelo Decreto no 3.087, de 21 junho de 1999, e deseja adotar criança em outro país-parte da Convenção.

    § 1o A adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil somente terá lugar quando restar comprovado:

    I – que a colocação em família adotiva é a solução adequada ao caso concreto;


  • Não há erro nenhum na questão.

       § 1 A adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil somente terá lugar quando restar comprovado:

     

    I - que a colocação em família adotiva é a solução adequada ao caso concreto;

    É o primeiro fucking inciso, isso não é uma lista taxativa, se esse requisito não for estabelecido, todo o resto não tem valor.

    Para todos os efeitos, com o fim do poder familiar e sem interesse manifesto, ou ainda na impossibilidade, do CRIADO (criança e adolescente) vir a ser resgatado pela família extensa, já é adequado a colocação do CRIADO em família substituta. Chamar de família adotiva a família substituta não é um erro.

    O que não pode é o adolescente querer ser adotado por famílias internacionais se não for esgotado todos os recursos para isso acontecer. Não existem dois certos, pois para opinião do adolescente ser levada em conta, tem de haver essa possibilidade, que só surgirá quando esgotadas todas as possibilidades de adoção por família no cadastro regional, estadual e nacional.

    O que fica respaldado em quase todos os primeiros artigos, pois é muito mais fácil dar proteção integral a CRIADO se estiver perto dos órgãos de controle.

    Não adianta só ler artigo e consumir essas bancas chinfrins na base do decoreba, leis também foram feitas para se ter uma convivência social razoável.

  • que, em se tratando de adoção de adolescente, este foi consultado, por meios adequados ao seu estágio de desenvolvimento, e que se encontra preparado para a medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional, observado o disposto nos §§ 1  e 2  do art. 28 desta Lei.

     Os brasileiros residentes no exterior terão preferência aos estrangeiros, nos casos de adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro. 

  • Fernando Ribeiro tem razão, o "somente" da letra C torna a alternativa errada... 

  • Erro da letra C: não se trata apenas do uso de "somente" na alternativa, mas a diferença com "sempre que possível", previsto na lei:

     

    C) somente terá lugar quando restar comprovado que, em se tratando de adoção de adolescente, este foi consultado, por meios adequados ao seu estágio de desenvolvimento, e que se encontra preparado para a medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional.  

    Escrevendo de outra forma: "somente será possível adoção internacional se restar comprovado que o adolescente foi consultado, por meios adequados ao seu estágio de desenvolvimento, e que se encontra preparado para a medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional".

     

    Na verdade, o que diz a letra da lei art.28, ª1°, ECA: 

     

    SEMPRE QUE POSSÍVEL, a criança ou o adolescente será previamente ouvido por equipe interprofissional, respeitado seu estágio de desenvolvimento e grau de compreensão sobre sa implicações da medida , e terá sua opinião devidamente considerada.  

     

    Escrevendo de outra forma e no contexto da questão: "na adoção internacional, sempre que possível, o adolescente será previamente ouvido por equipe interprofissional, respeitado seu estágio de desenvolvimento e grau de compreensão sobre sa implicações da medida , e terá sua opinião devidamente considerada".  

  • O erro da alternativa C está na palavra SOMENTE, deixando a alternativa incorreta.

    #deusnocomando

  • A única alternativa correta é a letra c), conforme o artigo 51, parágrafo 1°, inciso III da Lei 8069/90:

    § 1o A adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil somente terá lugar

    quando restar comprovado: (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009)

    III - que, em se tratando de adoção de adolescente, este foi consultado, por meios adequados ao seu estágio de

    desenvolvimento, e que se encontra preparado para a medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional, observado o disposto nos §§ 1o e 2o do art. 28 desta Lei.

    A alternativa a) está errada desde 2017, conforme o inciso I do mesmo artigo 51 parágrafo 1°:

    II - que a colocação em família adotiva é a solução adequada ao caso concreto; (Redação dada pela Lei nº

    13.509, de 2017)

  • Vale Ressaltar que na alternativa (A) Está escrito família substituta e na letra da LEI esta FAMÍLIA ADOTIVA. ART 51 § 1º INCISO I.

    ENTRETANTO QUANDO A GENTE SE REMETE AO ARTIGO 28 DO ECA E VEMOS O CONCEITO DE FAMÍLIA SUBSTITUTA, TOMAMOS CONHECIMENTO DE QUE FAMÍLIA SUBSTITUTA É O GÊNERO QUE ABRANGE AS ESPÉCIES DE:

    GUARDA

    TUTELA

    ADOÇÃO

    AVAAANTE!

  • eca

    Art. 51.

    (A) I - que a colocação em família substituta é a solução adequada ao caso concreto;  

    (C) III - que, em se tratando de adoção de adolescente, este foi consultado, por meios adequados ao seu estágio de desenvolvimento, e que se encontra preparado para a medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional, observado o disposto nos §§ 1o e 2o do art. 28 desta Lei. 

    Duas alternativas corretas

  • § 1 A adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil somente terá lugar quando restar comprovado:

     

    I - que a colocação em família adotiva é a solução adequada ao caso concreto; 

    II - que foram esgotadas todas as possibilidades de colocação da criança ou adolescente em família adotiva brasileira, com a comprovação, certificada nos autos, da inexistência de adotantes habilitados residentes no Brasil com perfil compatível com a criança ou adolescente, após consulta aos cadastros mencionados nesta Lei; 

  • A questão exige do candidato o conhecimento da adoção internacional, que é aquela medida excepcional (em relação à adoção nacional) em que o(s) adotante(s) é residente ou domiciliado no exterior.

    Veja, o critério utilizado para configurar a adoção internacional é o lugar onde o adotante vive e, consequentemente, o adotado também viverá. Não importa se é feita por um brasileiro ou estrangeiro.

    Por ser medida excepcional, ela só poderá ser efetivada quando preenchidos os requisitos previstos no §1º do art. 51 do ECA. Veja:

    Art. 51, §1º, ECA: a adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil somente terá lugar quando restar comprovado:

    I -  que a colocação em família adotiva é a solução adequada ao caso concreto;

    II - que foram esgotadas todas as possibilidades de colocação da criança ou adolescente em família adotiva brasileira, com a comprovação, certificada nos autos, da inexistência de adotantes habilitados residentes no Brasil com perfil compatível com a criança ou o adolescente, após consulta aos cadastros mencionados nesta lei;

    III - que, em se tratando de adoção de adolescente, este foi consultado, por meios adequados ao seu estágio de desenvolvimento, e que se encontra preparado para a medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional, observado o disposto nos §§ 1º e 2º do art. 28 desta lei. (ALTERNATIVA C)

    Em relação à alternativa A, a assertiva fala em família substituta. Apesar de estar tecnicamente certa (uma vez que, na adoção internacional, a família substituta equivale à família adotiva), essa é a redação que foi revogada pela lei nº 12.010/09.

    Sendo assim, como a banca cobrou o conhecimento da legislação atual, a alternativa A está desatualizada e, portanto, incorreta, não tendo o que se falar em anulação da questão.

    GABARITO: C

  • A questão C é mais correta que a questão A, considero em um concurso a questão que está mais correta, sem nenhum tipo de questionamento. A questão C é a letra de lei, veja:

    QUE, EM SE TRATANDO DE ADOÇÃO DE ADOLESCENTE, ESTE FOI CONSULTADO, POR MEIOS ADEQUADOS AO SEU ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO, E QUE SE ENCONTRA PREPARADO PARA A MEDIDA, MEDIANTE PARECER ELABORADO POR EQUIPE INTERPROFISSIONAL,


ID
2507209
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Quanto ao Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho da criança e do adolescente, pode-se afirmar corretamente que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    ECA:

    Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

    CF:

    Art. 7º XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

    Ao meu ver essa questão deveria ser anulada.

  • a) Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

    Art. 7º XXXIII, CF - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

    **O ECA proíbe menores de 14 anos de idade, salvo na condição de aprendiz. Entretanto, deverá ser entendido o art. 60 como proibição aos menores de 16 anos. Por força da EC nº 20, que alterou o art. 7, XXXIII da CF.

     

    b) Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem.

    Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.

     

    c e d) Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho:

            I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

            II - perigoso, insalubre ou penoso;

    Art. 7º XXXIII, CF - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

     

    --> Não concordo com o gabarito. 

  • Realmente o trabalho noturno é proibido para os menores de 18 anos, contudo a questão não traz o horário noturno, pois considera-se noturno, nas atividades urbanas, o trabalho realizado entre as 22:00 horas de um dia às 5:00 horas do dia seguinte.

     

    Ou seja, a questão é maldosa, mas está correta.

     

    GABARITO E

  • Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho:

    I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

  • Questão dos infernos! Nivel hard essa E. 

  • Bastava saber que ao adolescente, na condição de aprendiz, é vedado o trabalho noturno, porém, lhe é permitido trabalhar depois das 5 horas da manhã até as 22 horas. Art. 67, inciso I, do ECA. 

  • Está errada, pois este período supera o  o  permitido em um mesmo dia. Passível de anulação.

  • Gabarito D está correto, pois o ECA, no art. 67, I, fala que: "Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho:

     - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte (...)"

    Já a questão não descreve esse horário da lei, mas sim " entre as cinco horas da manhã e as vinte e duas horas do mesmo dia." 

    Até que se prove o contrário, o horário mencionado na alternativa D é permitido. 

     

    Realmente, a questão é muito maldosa! Para quem lê rapidamente não percebe o detalhe.

  • A questão deveria ser anulada. A letra "d" está certa, mas a "a" tbem também. 

    Qdo a questão não pede o que está expresso no ECA, prevalece a CF. 

    Hj, não é permitido nenhum trabalho a menores de 16 anos, salvo na condição de aprendiz a partir de 14. 

  • Nenhuma está correta, mesmo a letra D, pois isso prejudicaria a frequência em escola e isso é vedado. 

  • * GABARITO: "d".

    ---

    * COMENTÁRIO: a questão é bem elaborada, pois a alternativa a ser marcada não vem apenas de decoreba da lei. 

    A Constituição Federal não estabelece o que vem a ser considerado trabalho noturno proibido ao menor de 18 anos (= CRIANÇAS + ADOLESCENTES). Desse modo, cabe à legislação infraconstitucional regular a omissão do texto constitucional.

    E foi exatamente o que o ECA fez, em seu artigo 67, I. Como consequência, se este dispositivo considera trabalho noturno o realizado das 22 h de um dia às 5 h do dia imediatamente posterior, por decorrência lógica, o trabalho DIURNO será o realizado das 5 h às 22 h DO MESMO DIA, caso este permitido ao ADOLESCENTE, seja o já empregado (pelo ECA), seja o aprendiz (consoante CF).

    ---

    Bons estudos.

  • Não há porque classificar como errada a letra A, salvo se a banca quis que se fizesse apenas uma comparação literal com o ECA. Nesse caso, o enunciado deveria ter sido mais específco. Típica questão que a banca, na intenção de dificultar, se complica.

  • Sem maiores delongas, segundo o livro do autor Guilherme Freire, Coleção epecial para concursos, editora juspodivm, 2018, páginas 116/117: 

    " a constituição da república estabelece no art 7° inciso XXXIII (ler a cf). Por sua vez, o Estatuto em consonância com a Constituição, afirma no art.60 (ler o eca). A redação do dispositivo constitucional é mais clara, enquanto a do Estatudo pode causar confusão ao leitor. Pelo Estatuto, poder-se-ia entender possível o trabalho de adolescente com menos de 14 anos de idade, desde que na condição de aprendiz. Isso por causa da expressão dúbia "menores de 14 anos", que pode significar "aquele com menos de 14 anos". Essa porém, não é a interpretação que se adéqua à Constituição. Ao se referir a "menores de 14 anos", o Estatuto se referiu àquele que já completou 14 anos de idade"

    A sutileza está em entender o termo "menores" do art 60 ECA, com sendo um substantivo que se refere a indivíduos/pessoas que já completaram 14 anos de idade... 

  • Eita que casca de banana!

  • Nasca de bacana!

  • Acho que a justifica da alternativa A é pelo de que não é qualquer menor de 16 anos que pode trabalhar na condição de aprendiz, mas sim aqueles que têm a partir de 14 anos. A forma como está redigida a alternativa em comento leva a entender que qualquer menor de 16 anos pode realizar tal trabalho.

    Vejamos o texto constitucional:


    Art. 7°...XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;


    Caso minha interpretação esteja errada gostaria que os colegas me corrigissem.





    #pas

  • Nao entendi o porquê da alternativa A estar certa:

    Art.  60.  É  proibido  qualquer  trabalho  a  menores  de  quatorze  anos  de idade, salvo na condição de aprendiz.

  • está correta a letra A)... pois a questão está afirmando que é proibido trabalho a menores de 16 anos, salvo.. somente como aprendiz apartir dos 14 anos
  • Realmente a questão deve ser anulada, pois há duas alternativas certas, a letra A e a letra D.

    A letra A devido a revogação tácita, ocorrida pela constituição federal, artigo 7° XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos, e a letra D está certa pois é o que o artigo 67, I, do ECA está deixando explicito.

  • Que macacada é essa

  • LETRA D

    A questão não trás horário noturno que seria de 22 até 5h do dia seguinte e sim um trabalho normal de 5h até 22 do mesmo dia.

  • O ECA DIZ QUE É PROIBIDO QQ TRABALHO A MENORES DE 14 ANOS, SALVO APRENDIZ. PORTANTO, TEM QUE MARCAR O QUE O ECA PEDE POIS A QUESTÃO MENCIONA O ECA E NÃO A CF, SIMPLES!

    Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

    EX NUNC.

  • Houve ambiguidade. Qst deveria ser anulada

  • Sem falar q a letra a estar mais certa que a (d) pois qnd a qts citou: adolescente no contexto não especificou a idade logo sabemos q: menos de dezoito não se pode trabalhar em regime e 12 h e muito menos noturno se fosse o caso

  • GABARITO D

    FUNDACPB

  • É importante perceber que a questão fala sobre o texto do ECA, não da constituição federal, é importante internalizarmos isso.

    CF: Art. 7º XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

    Ao meu ver essa questão deveria ser anulada.

    ECA: Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

  • PENSE NUMA PEGADINHA. CUIDADO!!!!

    ECA- Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho:

    I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte; ( A BANCA APENAS INVERTEU O HORÁRIO, CONSIDERADNDO A AFIRMATIVA D CORRETA: 05H DA MANHÃ ÀS 22H DO MESMO DIA)

    II - perigoso, insalubre ou penoso;

    III - realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social;

    IV - realizado em horários e locais que não permitam a freqüência à escola.

    ALTERNATIVA D:ao adolescente empregado, é permitido o trabalho realizado entre as cinco horas da manhã e as vinte e duas horas do mesmo dia.

  • Questão danada. Mas não cai nessa pegadinha.

    DEUS É FIEL!

  • QUESTAO LINDA, PRA DERRUBAR 400 CANDITOS.

  • Questão mal formulada!! Prazer UECE (Mestre em fazer questões mirabolantes,e depois ter audácia de anula-las )


ID
2507212
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Configura infração administrativa, prevista no ECA,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    a) CRIME art.231

    c) CRIME art.232

    d) CRIME art. 234

  • Gabarito B  Art 245

    pena: multa de três a vinte salários de referência aplicando-se o dobro em caso de reicidência.

     

    A, B, e C, configura Crime com pena de: deteção de 06 meses a 02 anos

  • CORREÇÃO:

    A alternativa B diz respeito ao art. 256 do ECA.

     

  • Qualquer coisa comercial em desacordo com a idade é infração administrativa......

  • Palavras-chaves para caracterização de CRIME:

    1) ausência de declaração de nascimento; exames medicinais; tudo relativo a parto.

    2) apreensão ilegal; desatenção às formalidades de apreensão.

    3) subtração de criança/adolescente; venda de filho; envio de criança/adolescente para o exterior.

    4) pornografia; munição ou armas; fogos de artifício; bebidas alcoólicas;

    5) exploração sexual.

     

     

     

  • Das Infrações Administrativas

    Art. 256. Vender ou locar a criança ou adolescente fita de programação em vídeo, em desacordo com a classificação atribuída pelo órgão competente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência; em caso de reincidência, a autoridade judiciária poderá determinar o fechamento do estabelecimento por até quinze dias.

  • Palavras-chaves para caracterização de CRIME:

    1) ausência de declaração de nascimento; exames medicinais; tudo relativo a parto.

    2) apreensão ilegal; desatenção às formalidades de apreensão.

    3) subtração de criança/adolescente; venda de filho; envio de criança/adolescente para o exterior.

    4) pornografia; munição ou armas; fogos de artifício; bebidas alcoólicas;

    5) exploração sexual

  • Um DVD que não é classificado como pornográfico ,mas que tenha senas sexuais ,não configura pornografia?Não seria então CRIME?

  • ..........................................................Das Infrações Administrativas

    Art. 256. Vender ou locar a criança ou adolescente fita de programação em vídeo, em desacordo com a classificação atribuída pelo órgão competente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência; em caso de reincidência, a autoridade judiciária poderá determinar o fechamento do estabelecimento por até quinze dias.

  • A questão exige o conhecimento dos crimes e das infrações administrativas previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato identifique qual configura uma infração. Vamos às alternativas:

    A - incorreta. Trata-se de um crime.

    Art. 231 ECA: deixar a autoridade policial responsável pela apreensão de criança ou adolescente de fazer a imediata comunicação à autoridade judiciária competente a à família do apreendido ou à pessoa por ele indicada:

    Pena - detenção de 6 meses a 2 anos.

    B - correta. É a única alternativa que traz uma infração. Veja:

    Art. 256 ECA: vender ou local a criança ou adolescente fita de programação em vídeo, em desacordo com a classificação atribuída pelo órgão competente:

    Pena - multa de 3 a 20 salários de referência; em caso de reincidência, a autoridade judiciária poderá determinar o fechamento do estabelecimento por até 15 dias.

    C - incorreta. Trata-se de um crime.

    Art. 232 ECA: submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilÂncia a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de 6 meses a 2 anos.

    D - incorreta. Trata-se de um crime.

    Art. 234 ECA: deixar a autoridade competente, sem justa causa, de ordenar a imediata liberação de criança ou adolescente, tão logo tenha conhecimento da ilegalidade da apreensão:

    Pena - detenção de 6 meses a 2 anos.

    Gabarito: B

  • Eca: Infrações administrativas

    --Situações relacionadas ao dever de profissionais ou responsáveis de comunicar a autoridade sobre maus tratos

    -- Situações relacionadas a exposição da criança ou adolescente em relação a atos infracionais

    -- Descumprir deveres inerentes ao poder familiar

    -- Hospedar e transportar crianças sem as observâncias legais

    -- Situações relacionadas a classifcação pertinente a idade em relação a televisão, rádio, filmes, peças teatrais etc


ID
2507215
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Regimento Interno

Aplica-se às entidades governamentais de atendimento que descumprirem suas obrigações legais, sem prejuízo da responsabilidade civil e criminal de seus dirigentes ou prepostos:

Alternativas
Comentários
  • Art97: são medidas aplicáveis as entidades de atendimento que descumprirem obrigações constante do Art94, sem prejuízo da responsabilidade civil e criminal de seus dirigentes ou prepostos :

    I- Às Entidades Governamentais:

    D) FECHAMENTO DE UNIDADE OU INTERDIÇÃO DE PROGRAMA.

    resposta: C

  • Itens A e B também estão certos. não entendi

  • A) (NG - ERRADA) suspensão total ou parcial do repasse de verbas públicas ou suspensão de programa.

    B) (NG - ERRADA) interdição de unidades ou suspensão de programa.

    C) (Entidade Governamental - CERTO) fechamento de unidade ou interdição de programa.

    D) (NG - cassação) ou suspensão do registro, ou (Entidade Governamental) fechamento de unidade.

    Seção II Da Fiscalização das Entidades - ECA

    Art. 97. São medidas aplicáveis às entidades de atendimento que descumprirem obrigação constante do art. 94, sem prejuízo da responsabilidade civil e criminal de seus dirigentes ou prepostos:

    I - às entidades governamentais:

    a) advertência;

    b) afastamento provisório de seus dirigentes;

    c) afastamento definitivo de seus dirigentes;

    d) fechamento de unidade ou interdição de programa.

    II - às entidades não-governamentais:

    a) advertência;

    b) suspensão total ou parcial do repasse de verbas públicas;

    c) interdição de unidades ou suspensão de programa;

    d) cassação do registro. 

  • O bizu do AFA para entidades governamentais e SACI para não-governamentais é sensacional kkk nunca mais eu erro


ID
2507218
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Assinale a opção que completa, correta e respectivamente, a lacuna do seguinte dispositivo legal: “Havendo motivo grave, poderá a autoridade judiciária, ouvido o Ministério Público, ___________________¹, ___________________², até o julgamento definitivo da causa, ficando a criança ou adolescente confiado a pessoa idônea, mediante termo de responsabilidade”.

Alternativas
Comentários
  • (D)

    Art. 157. Havendo motivo grave, poderá a autoridade judiciária, ouvido o Ministério Público, decretar a suspensão do  poder familiar, liminar ou incidentalmente, até o julgamento definitivo da causa, ficando a criança ou adolescente confiado a pessoa idônea, mediante termo de responsabilidade. 

    http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L8069.htm

  • Advérbio - Incidentalmente: De modo incidental, que não foi previsto com antecedência; acidentalmente.

  • Questão de complete é muita preguiça do examinador....

  • Art. 157. Havendo motivo grave, poderá a autoridade judiciária, ouvido o Ministério Público, decretar a suspensão do pátrio poder poder familiar , liminar ou incidentalmente, até o julgamento definitivo da causa, ficando a criança ou adolescente confiado a pessoa idônea, mediante termo de responsabilidade. 

    § 1 Recebida a petição inicial, a autoridade judiciária determinará, concomitantemente ao despacho de citação e independentemente de requerimento do interessado, a realização de estudo social ou perícia por equipe interprofissional ou multidisciplinar para comprovar a presença de uma das causas de suspensão ou destituição do poder familiar, ressalvado o disposto no § 10 do art. 101 desta Lei, e observada a . 

    § 2 Em sendo os pais oriundos de comunidades indígenas, é ainda obrigatória a intervenção, junto à equipe interprofissional ou multidisciplinar referida no § 1 deste artigo, de representantes do órgão federal responsável pela política indigenista, observado o disposto no § 6 do art. 28 desta Lei. 

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que preencha corretamente as lacunas do texto a seguir: “Havendo motivo grave, poderá a autoridade judiciária, ouvido o Ministério Público, ___________________¹, ___________________², até o julgamento definitivo da causa, ficando a criança ou adolescente confiado a pessoa idônea, mediante termo de responsabilidade”.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 157, ECA, que preceitua:

    Art. 157. Havendo motivo grave, poderá a autoridade judiciária, ouvido o Ministério Público, decretar a suspensão do poder familiar , liminar ou incidentalmente, até o julgamento definitivo da causa, ficando a criança ou adolescente confiado a pessoa idônea, mediante termo de responsabilidade. 

    Portanto, as palavras que preenchem corretamente as lacunas são, respectivamente, decretar a suspensão do poder familiar (1) e liminar ou incidentalmente (2), de modo que somente o item "d" está correto.

    Gabarito: D

  • Art. 157. Havendo motivo grave, poderá a autoridade judiciária, ouvido o Ministério Público, decretar a suspensão do pátrio poder poder familiar , liminar ou incidentalmente, até o julgamento definitivo da causa, ficando a criança ou adolescente confiado a pessoa idônea, mediante termo de responsabilidade. 

    • Motivo grave: segundo este dispositivo, se houver motivo grave, pode haver a suspensão do poder familiar em caráter liminar, logo que proposta a ação de destituição do poder familiar, ou durante o seu curso. Entretanto, para se promover a referida ação de destituição do poder familiar, é preciso existir um motivo grave; sem este, cabe manter o filho com seus pais naturais. O art. 24 desta Lei indica as fontes legais para a perda do poder familiar (art. 1.638, CC; arts. 22 e 23, ECA). De qualquer forma, parece-nos que a regra é a suspensão do poder familiar, durante o trâmite da ação de destituição, pois nos soa ilógico manter o filho com os pais se há motivo para a perda do poder familiar. O abandono, os maus-tratos, o castigo imoderado, a opressão e o abuso sexual devem cessar, de imediato, não podendo aguardar a finalização da ação principal. Em suma, salvo raras exceções, sempre há motivo grave para a suspensão cautelar do poder familiar, que, nessa hipótese, pode ser decretada de ofício pelo juiz – nesse aspecto, a doutrina é pacífica, pois já existe demanda em andamento. Na jurisprudência: STJ: “As medidas protetivas fixadas pela Lei 8.069/90 têm como objeto primário a proteção integral da criança e do adolescente, os titulares do sistema legal protetivo. Na espécie, abstraindo os debates sobre como se deu a retirada da criança e sua colocação em família substituta, devidamente registrada em cadastro de adoção, como se pode inferir dos fatos historiados e do excerto transcrito anteriormente, a capacidade da recorrente, desde antes do nascimento de seu filho, já era objeto de avaliação e preocupação das autoridades responsáveis pela proteção aos menores no Município, notadamente o Ministério Público estadual e o próprio Poder Judiciário, não ocorrendo, assim, a aludida atuação açodada do Estado no sentido de suspender o Poder Familiar da recorrente e já encaminhar a criança para a adoção” (REsp 1.654.099/ MS, 3.ª Turma, rel. Nancy Andrighi, 04.04.2017, v.u.).

    NUCCI, Guilherme de Souza. Estatuto da Criança e do Adolescente - Comentado. Grupo GEN, 2020.

  • RUMO AOS SEAS 2022


ID
2507221
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Com base na Lei Federal nº 12.594 de 2012, assinale a opção que configura um exemplo de competência da União.

Alternativas
Comentários
  • Resposta certa: letra C

     a) Cadastrar-se no Sistema Nacional de Informações sobre o Atendimento Socioeducativo e fornecer regularmente os dados necessários ao povoamento e à atualização do Sistema (Competência dos Estados: Art. 4º, IX)

     b) Cofinanciar, com os demais entes federados, a execução de programas e ações destinados ao atendimento inicial de adolescente apreendido para apuração de ato infracional, bem como aqueles destinados a adolescente a quem foi aplicada medida socioeducativa privativa de liberdade (Competência dos Estados: Art. 4º, X)

    c) Estabelecer diretrizes sobre a organização e funcionamento das unidades e programas de atendimento e as normas de referência destinadas ao cumprimento das medidas socioeducativas de internação e semiliberdade (Competência da União: Art. 3º, VI)

     d) Editar normas complementares para a organização e funcionamento dos programas do seu Sistema de Atendimento Socioeducativo (Competência dos Municípios: Art. 5º, IV)

  • Art. 3º Compete à União:

    I - formular e coordenar a execução da política nacional de atendimento socioeducativo;

    II - elaborar o Plano Nacional de Atendimento Socioeducativo, em parceria com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;

    III - prestar assistência técnica e suplementação financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas;

    IV - instituir e manter o Sistema Nacional de Informações sobre o Atendimento Socioeducativo, seu funcionamento, entidades, programas, incluindo dados relativos a financiamento e população atendida;

    V - contribuir para a qualificação e ação em rede dos Sistemas de Atendimento Socioeducativo;

    VI - estabelecer diretrizes sobre a organização e funcionamento das unidades e programas de atendimento e as normas de referência destinadas ao cumprimento das medidas socioeducativas de internação e semiliberdade;

    VII - instituir e manter processo de avaliação dos Sistemas de Atendimento Socioeducativo, seus planos, entidades e programas;

    VIII - financiar, com os demais entes federados, a execução de programas e serviços do Sinase; e

    IX - garantir a publicidade de informações sobre repasses de recursos aos gestores estaduais, distrital e municipais, para financiamento de programas de atendimento socioeducativo.

    § 1º São vedados à União o desenvolvimento e a oferta de programas próprios de atendimento.

    § 2º Ao Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda) competem as funções normativa, deliberativa, de avaliação e de fiscalização do Sinase, nos termos previstos na que cria o referido Conselho.

    § 3º O Plano de que trata o inciso II do caput deste artigo será submetido à deliberação do Conanda.

    § 4º À Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH/PR) competem as funções executiva e de gestão do Sinase.

  • cofinanciar _ESTADO

    financiar_UNIAO

  • Estabelecer diretrizes só a Uniãooooooo

  • FINANCIAR RESPOSABELIDADE DA UNI]ÃO

    CONFINACIAR ESTADO


ID
2507224
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Quanto à sanção e ao regime disciplinar do socioeducando que tenha praticado falta, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A

    Justificativas: Lei 12.594/12

     

    A) Art. 73.  Nenhum socioeducando poderá desempenhar função ou tarefa de apuração disciplinar ou aplicação de sanção nas entidades de atendimento socioeducativo.

     

    B) Art. 75.  Não será aplicada sanção disciplinar ao socioeducando que tenha praticado a falta: 

    I - por coação irresistível ou por motivo de força maior; 

    II - em legítima defesa, própria ou de outrem. 

     

    C) Art. 72.  O regime disciplinar é independente da responsabilidade civil ou penal que advenha do ato cometido.

     

    D) Art. 71.  Todas as entidades de atendimento socioeducativo deverão, em seus respectivos regimentos, realizar a previsão de regime disciplinar que obedeça aos seguintes princípios: IV - sanção de duração determinada

  • CUIDADO!!!

    SEAS CEARÁ

    Art. 32. O regulamento disciplinar estabelece as transgressões e as medidas disciplinares aplicáveis.

    § 1º A medida disciplinar é uma sanção aplicada ao adolescente que cometeu algum ato definido como transgressão às normas da Unidade de Medida Socioeducativa, devendo ser aplicada pela comissão disciplinar.

    § 2º Nenhum adolescente receberá medida disciplinar sem que lhe seja garantido a apuração da transgressão disciplinar, o direito ao contraditório e à ampla defesa.

  • A questão exige o conhecimento estampado em diversos dispositivos da lei nº 12.594/12, que institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) e regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas ao adolescente que pratica ato infracional. Veja as alternativas:

    A - correta. Art. 73 Sinase: nenhum socioeducando poderá desempenhar função ou tarefa de apuração disciplinar ou aplicação de sanção nas entidades de atendimento socioeducativo.

    B - incorreta. Para evitar a aplicação da sanção disciplinar é necessário que a coação tenha sido irresistível, e não resistível. Veja:

    Art. 75, I, Sinase: não será aplicada sanção disciplinar ao socioeducando que tenha praticado a falta: por coação irresistível ou por motivo de força maior.

    C - incorreta. O regime disciplinar é independente das demais esferas, e não dependente.

    Art. 72 Sinase: o regime disciplinar é independente da responsabilidade civil ou penal que advenha do ato cometido.

    D - incorreta. A duração da sanção deve ser sempre determinada, e não indeterminada.

    Art. 71, IV, Sinase: todas as entidades de atendimento socioeducativo deverão, em seus respectivos regimentos, realizar a previsão de regime disciplinar que obedeça aos seguintes princípios: sanção de duração determinada.

    Gabarito: A

  • De acordo com a Lei 12.594/12:

    Art. 73. Nenhum socioeducando poderá desempenhar função ou tarefa de apuração disciplinar ou aplicação de sanção nas entidades de atendimento socioeducativo.

    RESPOSTA: LETRA A


ID
2507227
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social

Para Knobel (1992) “a adolescência se caracteriza por ser uma fase do desenvolvimento em que o indivíduo estabelece sua identidade adulta a partir de internalizações e identificações ocorridas na infância, principalmente na relação com seus pais, mas também levando em conta as influências da sociedade em que vive”.


Conforme essa vertente de concepção de adolescência, compreende-se que, para um indivíduo fazer a transição da fase de criança para a vida adulta, deve adquirir a seguinte característica:

Alternativas
Comentários
  • Questão bem pessoal.

  • muito subjetiva.

  • Uma questão que exige interpretação e algum conhecimento do ECA para estabelecer um racíocinio lógico frente ao que é perguntado.

    GABARITO C

  • Fui na logica

  • Questão subjetiva que pode ser utilizada a lógica.

    a) A identidade sexual não tem parâmetros definíveis, muito menos as relações afetivas.

    b) A transição para avida adulta não está atrelada a relação monetária.....mas a comportamentos psicológicos.

    c) A identidade na vida Adulta é um marco, em vários aspectos (social, políticos e etc..)

    d) Conflito entre gerações, não indica amadurecimento.

  • Interpretação de textos.

    Gabarito > C

  • Um pouco de interpretação já mata a questão.


ID
2507230
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Configuram-se Pilares da Educação, conforme Jacques Delors, no Relatório: Educação, Um Tesouro a Descobrir (UNESCO, 2010):

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra "b".

     

    No relatório editado sob a forma do livro: “Educação: Um Tesouro a Descobrir” de 1999 e reeditado pela Editora Cortez (tendo parte da 7ª edição, de 2012, como base para este fichamento), a discussão dos “quatro pilares” ocupa todo o quarto capítulo, onde se propõe uma educação direcionada para os quatro tipos fundamentais de educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros, aprender a ser, eleitos como os quatro pilares fundamentais da educação.

     

    obs: primeira vez que referido assunto

  • * CLASSIFICAÇÃO ERRADA da questão: não tem nada a ver com o ECA.

    Reportem ao QConcursos.

  • Lembrando que segundo PCN a educação deve cumprir um triplo papel: Econômico, científica e cultural e deve está estruturasa sobre os alicerces/PILARES: Aprender a conhecer (ou aprender a aprender), Aprender a fazer (desenvolvimento dehabilidades e aptidões), Aprender a Viver (ou viver juntos, conviver; referindo-se a gestão inteligente de conflitos) e por último Aprender a ser ( desenvolvimento total como pessoa, pensamento autônomo e crítico, formular seus próprios juízos de valor).


ID
2507233
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social

O Índice de Homicídios na Adolescência (IHA/UNICEF) do ano de 2014 revela que, entre as capitais, Fortaleza lidera no ranking nacional com 10,94 homicídios para cada grupo de mil adolescentes entre 12 e 18 anos. Esse índice, considerado alarmante em Fortaleza, deve-se a muitos fatores, dentre os quais se encontra(m)

Alternativas
Comentários
  • Resumindo, (a), quadro cíclico de auto-alimentação pobreza X crminalidade.

  •  Gabarito: (a) - a baixa renda dos setores mais pobres da população e os baixos indicadores de qualidade da educação. 

    Conclusão: O Ceará precisa Sobralizar a educação de Fortaleza, colocar a garotada na escola e em tempo integral.

     

  • Qse respondi a letra D pela tendência das bancas dos concursos a lacrarem

ID
2507236
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

De acordo com a Resolução Nº 113/2006 do Conselho nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente – CONANDA –, que delibera sobre o Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente, a atenção ao adolescente em conflito com a lei é um dos serviços contemplados no eixo

Alternativas
Comentários
  • Resolução Nº 113/2006 do Conselho nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente – CONANDA

     

    Seção I
    - DOS SERVIÇOS E PROGRAMAS DA POLÍTICA DE ATENDIMENTO DOS DIREITOS HUMANOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Subseção I
    - DOS PROGRAMAS EM GERAL DAS POLÍTICAS PÚBLICAS

     

    Art. 16. As políticas públicas, especialmente as políticas sociais, assegurarão o acesso de todas as crianças e todos os adolescentes a seus serviços, especialmente as crianças e os adolescentes com seus direitos violados ou em conflito com a lei, quando afetos às finalidades da política de atendimento dos direitos humanos da criança e do adolescente, obedecidos aos princípios fundamentais elencados nos parágrafos do art. 2º desta Resolução.

  • Eixos estratégicos serāo sempre linhas de atuaçāo gerais, normalmente traduzindo valores importantes.

    Tendo em mente tal lógica, podemos excluir as demais alternativas. Vejamos:

    a) Defesa. Atitude, açāo de defender, jamais um valor em si;

    b) Controle. Açāo de controlar, fiscalizaçāo, mecanismo instrumental que assegura garantir de valores anteriores sejam respeitados;

    c) Internaçāo: efeito de uma açāo delitiva que, pelos princípios, sequer deveria ter ocorrido. Medida de última razāo.

    d) GABARITO. Promoçāo de Direitos Humanos é um valor por excelência.

     

  • Art. 6º O EIXO DA DEFESA dos direitos humanos de crianças e adolescentes caracteriza-se pela garantia do acesso à justiça, ou seja, pelo recurso às instâncias públicas e mecanismos jurídicos de proteção legal dos direitos humanos, gerais e especiais, da infância e da adolescência, para assegurar a impositividade deles e sua exigibilidade, em concreto.

    Art. 14. O eixo estratégico da PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS de crianças e adolescentes operacionaliza-se através do desenvolvimento da "política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente", prevista no art. 86 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que integra o âmbito maior da política de promoção e proteção dos direitos humanos.

    Art. 21. O controle das ações públicas de promoção e defesa dos direitos humanos da criança e do adolescente se fará através das instâncias públicas colegiadas próprias, onde se assegure a paridade da participação de órgãos governamentais e de entidades sociais, tais como: I - conselhos dos direitos de crianças e adolescentes; II - conselhos setoriais

    DEFESA = garantia do acesso à justica (instancias publicas e mecanismos juridicos)

    PROMOÇAO = desenvolvimento da politica de atendimento - polit publicas sociais, polit proteçao, polit de med socioeducatiivas

    CONTROLE DA EFETIVACAO= instancias publicas colegiadas - garantir participacao paritária entre órgaos pub e entidades sociais

  • Em 08/05/21 às 17:09, você respondeu a opção A. Você errou!

    Em 21/01/21 às 22:31, você respondeu a opção A. Você errou! HAHAHAHA

  • Em 19/01/22 às 19:33, você respondeu a opção A.

    !

    Você errou!


ID
2507239
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Processual Civil - Novo Código de Processo Civil - CPC 2015
Assuntos

Na perspectiva da Mediação de Conflitos, diante de uma situação conflituosa, o procedimento correto a ser assumido é

Alternativas
Comentários
  • art. 4º, § 1o O mediador conduzirá o procedimento de comunicação entre as partes, buscando o entendimento e o consenso e facilitando a resolução do conflito

  • "ignorar a existência da mesma." HAHAHAHAHAHA parece eu fugindo dos problemas. 

  •  

    responder de forma violenta, para cessá-la de imediato.   Medida a lá Bolsonaro 

     

  • Na vida real adotaria alternativa A.

    na prova C

  • Só trolls marcaram a B.

  • A Letra B é a mais sensata possível

  • Soltei uma gargalhada que até deu um descanso no estresse...

  • Responder de forma violenta kkkkk

  • Entende-se por mediação a técnica de resolução de conflitos por meio da qual um terceiro imparcial auxilia as partes a chegar a uma solução por meio delas mesmas. O mediador atua para facilitar a comunicação, para tornar mais objetiva - e menos emotiva - a busca da solução do conflito, sem, no entanto, interferir na construção da solução do conflito pelos próprios envolvidos.

    A mediação está prevista expressamente na lei processual, que afirma que "o mediador, que atuará preferencialmente nos casos em que houver vínculo anterior entre as partes, auxiliará aos interessados a compreender as questões e os interesses em conflito, de modo que eles possam, pelo restabelecimento da comunicação, identificar, por si próprios, soluções consensuais que gerem benefícios mútuos".


    Gabarito do professor: Letra C.
  • queria que a resposta fosse a letra B kkkk
  • Letra D sou eu no final do churrasco em familia q sempre acaba em confusão e cerveja voando


ID
2507242
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Processual Civil - Novo Código de Processo Civil - CPC 2015
Assuntos

Assinale a opção que NÃO corresponde a uma habilidade do mediador de conflitos.

Alternativas
Comentários
  • Art. 165.  Os tribunais criarão centros judiciários de solução consensual de conflitos, responsáveis pela realização de sessões e audiências de conciliação e mediação e pelo desenvolvimento de programas destinados a auxiliar, orientar e estimular a autocomposição.

    § 3o O mediador, que atuará preferencialmente nos casos em que houver vínculo anterior entre as partes, auxiliará aos interessados a compreender as questões e os interesses em conflito, de modo que eles possam, pelo restabelecimento da comunicação, identificar, por si próprios, soluções consensuais que gerem benefícios mútuos.

  • Art. 2º diz que "A mediação será orientada pelos seguintes princípios" e seu inciso I traz o seguinte princípio: imparcialidade do mediador. Item "b" incorreto.

  • Mediador faz com as partes cheguem a um acordo sozinhas

    Conciliador pode sugerir uma resolução para lide

  • A chave para acertar a questão é ter em mente que o mediador, embora se envolva com o conflito, deve ser imparcial.

    Diz o art. 165, §3º, do CPC:

    Art. 165.  Os tribunais criarão centros judiciários de solução consensual de conflitos, responsáveis pela realização de sessões e audiências de conciliação e mediação e pelo desenvolvimento de programas destinados a auxiliar, orientar e estimular a autocomposição.

    (...)§ 3o O mediador, que atuará preferencialmente nos casos em que houver vínculo anterior entre as partes, auxiliará aos interessados a compreender as questões e os interesses em conflito, de modo que eles possam, pelo restabelecimento da comunicação, identificar, por si próprios, soluções consensuais que gerem benefícios mútuos.

     

     

    As partes resolvem o conflito com auxílio do mediador por conta própria.

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão (QUE PEDE QUE SE APONTE A ALTERNATIVA INCORRETA):

    LETRA A- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO- É dever do mediador escutar, de forma ativa, as partes

    LETRA B- INCORRETA, LOGO RESPONDE A QUESTÃO- Não cabe ao mediador ser parcial e emitir opiniões.

    LETRA C- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. A escuta ativa permite que o mediador identifique possíveis impasses no processo.

    LETRA D- CORRETA, LOGO NÃO RESPONDE A QUESTÃO. É papel do mediador promover o diálogo entre as partes

     

     

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B

  • Art. 2º A mediação será orientada pelos seguintes princípios:

    I - imparcialidade do mediador;

    II - isonomia entre as partes;

    III - oralidade;

    IV - informalidade;

    V - autonomia da vontade das partes;

    VI - busca do consenso;

    VII - confidencialidade;

    VIII - boa-fé.

    § 1º Na hipótese de existir previsão contratual de cláusula de mediação, as partes deverão comparecer à primeira reunião de mediação.

    § 2º Ninguém será obrigado a permanecer em procedimento de mediação.


ID
2507245
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Processual Civil - Novo Código de Processo Civil - CPC 2015
Assuntos

Atente ao que se afirma a seguir sobre o processo de mediação de conflitos: “O processo de mediação de conflitos pode ser compreendido como:


I. reconciliação entre as partes conflitantes;

II. administração de disputas;

III. um processo participativo e flexível conduzido por um terceiro imparcial”.


Está correto somente o que se diz em

Alternativas
Comentários
  • A meu ver gabarito errado

     

    Art. 1o Esta Lei dispõe sobre a mediação como meio de solução de controvérsias entre particulares e sobre a autocomposição de conflitos no âmbito da administração pública. 

    Parágrafo único.  Considera-se mediação a atividade técnica exercida por terceiro imparcial sem poder decisório, que, escolhido ou aceito pelas partes, as auxilia e estimula a identificar ou desenvolver soluções consensuais ( administra a disputas) para a controvérsia. 

    CAPÍTULO I

    DA MEDIAÇÃO 

    Seção I

    Disposições Gerais 

    Art. 2o A mediação será orientada pelos seguintes princípios: 

    I - imparcialidade do mediador; 

    II - isonomia entre as partes; 

    III - oralidade; 

    IV - informalidade; 

    V - autonomia da vontade das partes; 

    VI - busca do consenso; ( I e II)

    VII - confidencialidade; 

    VIII - boa-fé. 

  • consenso é diferente de conflito,disputa.

  • Até Passar, onde há disputa deve haver consenso!

  • DDDD

  • Sobre mediação, podemos dizer o seguinte:

    ·  É exercida por terceiro imparcial despido de poder decisório;

    ·  Versa sobre direitos disponíveis ou até indisponíveis, desde que estes admitam transação;

    ·  É ofertada com gratuidade;

    ·  O mediador é submetido às mesmas causas de impedimento e suspeição do juiz;

    ·  O mediador não pode funcionar ou árbitro em processos nos quais atuou;

    ·  O mediador fica vedado, até um ano contado da última audiência que atuou, a representar, atuar, assessorar parte envolvida em conflito no qual atuou;

    ·   Para fins penais, o mediador é equiparado a servidor público;

    ·   Existe a possibilidade de mediação em demandas envolvendo a Fazenda Pública.

    Cabe analisar as assertivas da questão.

    A assertiva I está incorreta.

    A mediação não é mera reconciliação entre partes conflitantes, até porque tem escopos mais altaneiros e técnicas mais sofisticadas de busca de consenso entre os envolvidos.

    A assertiva II está incorreta.

    A mediação não é mero jogo ou administração de disputas, ou seja, a tônica é a busca do consenso.

    A assertiva III está correta, sendo a mais próxima do espírito e princípios que inspiraram a Lei 13140/15.

    Diante de tais constatações, vamos apreciar as alternativas da questão.

    LETRA A- INCORRETA. Apenas a assertiva III está correta.

    LETRA B- INCORRETA. Apenas a assertiva III está correta.

    LETRA C- INCORRETA. Apenas a assertiva III está correta.

    LETRA D- CORRETA. Apenas a assertiva III está correta.


    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA D

  • Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a mediação como meio de solução de controvérsias entre particulares e sobre a autocomposição de conflitos no âmbito da administração pública.

    Parágrafo único. Considera-se mediação a atividade técnica exercida por terceiro imparcial sem poder decisório, que, escolhido ou aceito pelas partes, as auxilia e estimula a identificar ou desenvolver soluções consensuais para a controvérsia.

    § 1º O mediador conduzirá o procedimento de comunicação entre as partes, buscando o entendimento e o consenso e facilitando a resolução do conflito.


ID
2507248
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

É da competência dos órgãos que compõem o Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente

Alternativas
Comentários
  • a fundamentação da resposta "C" está prevista na redação do artigo 136 IV do ECA.

     

  • Capítulo II

    Das Atribuições do Conselho

    Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar:

    I - atender as crianças e adolescentes nas hipóteses previstas nos arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas no art. 101, I a VII;

    II - atender e aconselhar os pais ou responsável, aplicando as medidas previstas no art. 129, I a VII;

    III - promover a execução de suas decisões, podendo para tanto:

    a) requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança;

    b) representar junto à autoridade judiciária nos casos de descumprimento injustificado de suas deliberações.

    IV - encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente;

  • eca

    Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais. 

    Parágrafo único. As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas à Justiça da Infância e da Juventude. 

    § 1 As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, à Justiça da Infância e da Juventude. 

    § 2 Os serviços de saúde em suas diferentes portas de entrada, os serviços de assistência social em seu componente especializado, o Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas) e os demais órgãos do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente deverão conferir máxima prioridade ao atendimento das crianças na faixa etária da primeira infância com suspeita ou confirmação de violência de qualquer natureza, formulando projeto terapêutico singular que inclua intervenção em rede e, se necessário, acompanhamento domiciliar. 

    •   Encaminhamento de notícia de infração ao Ministério Público:  se o conselheiro se deparar com um crime em plena prática (maus-tratos contra criança, por exemplo), poderá dar voz de prisão e encaminhar à autoridade policial, como qualquer pessoa do povo pode fazer. Assim não ocorrendo, o Conselho Tutelar deve oficiar ao Ministério Público, comunicando o fato, seja típico de infração administrativa ou penal, prevista neste Estatuto ou na lei penal em geral. Certamente, cientificado, o promotor tomará as providências cabíveis, requisitando inquérito policial ou promovendo a instauração de procedimento próprio para apurar a infração administrativa.

     NUCCI, Guilherme de Souza. Estatuto da Criança e do Adolescente - Comentado. Grupo GEN, 2020


ID
2507251
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

No que concerne à definição ou concepção do Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente, é correto afirmar que se trata

Alternativas
Comentários
  • O Sistema de Garantia de Direitos da criança e do adolescente, o SGD, é a articulação e a integração das instituições públicas e da sociedade civil, com o objetivo de aplicar os instrumentos normativos e os existentes para garantir os direitos, seja na esfera estadual, federal, distrital ou municipa. O SGD é formado por três eixos: promoção, controle e defesa e envolve vários órgãos e instituições do poder público e da sociedade civil, como Poder Judiciário, Ministério Público, delegacias, hospitais, abrigos, fundações e vários outros.

     

    SGD Sistema de Garantia de Direitos Versão março/2010, pág. 02

  • Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais. 

    Parágrafo único. As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas à Justiça da Infância e da Juventude. 

    § 1 As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, à Justiça da Infância e da Juventude. 

    § 2 Os serviços de saúde em suas diferentes portas de entrada, os serviços de assistência social em seu componente especializado, o Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas) e os demais órgãos do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente deverão conferir máxima prioridade ao atendimento das crianças na faixa etária da primeira infância com suspeita ou confirmação de violência de qualquer natureza, formulando projeto terapêutico singular que inclua intervenção em rede e, se necessário, acompanhamento domiciliar.

  • Resolução 113/Conanda/2006

    Art. 1º O Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente constitui-se na articulação e integração das instâncias públicas governamentais e da sociedade civil, na aplicação de instrumentos normativos e no funcionamento dos mecanismos de promoção, defesa e controle para a efetivação dos direitos humanos da criança e do adolescente, nos níveis, federal, estadual, Distrital e Municipal.

    Gab. B


ID
2507254
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que remete à questão da violência contra a juventude negra no Brasil, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Letra "a' incorreta.

     

    O SINASE não está voltado ao combate à violência da juventude negra. Segue ementa da Lei nº 12594:

     

    "Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase), regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas a adolescente que pratique ato infracional;"

  • Ideologia de gênero pra que né? Poxa a necessidade de lacrar é maior que tudo né...

  • No texto da lei não faz menção clara aos adolescentes negros, sim contempla o público juvenil em geral.

  • O EXAMINADOR PERDEU A BOA OPORTUNIDADE DE ELABORAR UMA ÓTIMA QUESTÃO.

    AFF! ''/

  • Esse assunto vem claro nas estatísticas do site do SINASE, mas na lei seca não.

  • Sobre a afirmativa...

    A) o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE – é o Plano Nacional que apresenta ações para a violência contra a juventude negra.

    Art. 1º Esta Lei institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase) e regulamenta a execução das medidas destinadas a adolescente que pratique ato infracional.

    Sabendo o primeiro artigo da lei que institui o SINASE, podemos perceber que plano não se trata sobre o que a questão fala, sendo assim gabarito letra (A), por está errada.

  • Rapaz!

    O SINASE apresenta ações PARA A VIOLÊNCIA contra a juventude negra???? Oi?

  • Não, Maria. E é justamente por isso que é o gabarito, visto que o comando da questão pede a incorreta.

  • essa questão foi cancelada não... no sinase não fala especificamente sobre os negros


ID
2507257
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

A medida socioeducativa de internação provisória é aplicada, ao adolescente, antes da sentença prolatada pelo juiz. O prazo máximo dessa internação é de

Alternativas
Comentários
  • Gab B.

     

    ECA

    Art. 108. A internação, antes da sentença, pode ser determinada pelo prazo máximo de quarenta e cinco dias.

  • LEI Nº 8.069/1990

    Art. 108 – A internação, antes da sentença, pode ser determinada pelo prazo máximo de 45 dias;

    provisória: máximo 45 dias;

    sanção: máximo 3 meses;

    medida socioeducativa: máximo 3 anos;

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: B

  • Internação: até 3 anos (art. 121, § 3º, ECA)

    Internação provisória: até 45 dias (art. 108, ECA)

    Internação-sanção: até 3 meses (art. 122, § 1º, ECA)

  • SEAS CEARÁ

    Art. 1º. Este Regimento dispõe sobre as Unidades de Medidas Socioeducativas do Estado do Ceará, responsáveis pela recepção, internação provisória, semiliberdade, internação sanção e internação por sentença, previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, e nas recomendações preconizadas no Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE.

    §1º A recepção caracteriza-se pelo acolhimento de natureza transitória ao adolescente acusado da prática de ato infracional, proveniente da delegacia da criança e do adolescente e das comarcas do interior do estado, que deverá ser apresentado ao judiciário, tendo como prazo máximo para a permanência do adolescente na unidade de recepção, 24 (vinte quatro) horas.

    §2º A medida socioeducativa de internação provisória é aplicada ao adolescente, antes da sentença, a teor do artigo 108 do ECA, e não deve ultrapassar o prazo máximo de 45 dias.

  • O examinador quis saber se o candidato estudou a literalidade do artigo 108 da Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA), reproduzido a seguir: “a internação, antes da sentença, pode ser determinada pelo prazo máximo de QUARENTA E CINCO DIAS.”

    Resposta: Letra B

  • De acordo com o Regimento Interno das Unidades da SEAS - CE

    Em seu Art. 1° §2°, está expresso que a internação PROVISÓRIA, antes da sentença, não deve ultrapassar o prazo máximo de 45 dias.

  • A questão exige o conhecimento do prazo máximo em que o adolescente poderá permanecer internado provisoriamente. A resposta encontra-se no art. 108 da lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente) e no art. 1º, §2º do Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Veja:

    Art. 108 ECA: a internação, antes da sentença, pode ser determinada pelo prazo máximo de 45 dias.

    Art. 1º, §2º, Regimento Interno: a medida socioeducativa de internação provisória é aplicada ao adolescente, antes da sentença, a teor do art. 108 do ECA, e não deve ultrapassar o prazo máximo de 45 dias.

    Essa internação prevista no art. 108 é a provisória, que ocorre antes do trânsito em julgado da sentença que irá julgar o cometimento de um ato infracional, e só pode ocorrer na hipótese de assegurar a garantia da segurança pessoal do adolescente ou manutenção da ordem pública.

    Além disso, a decisão que decretar a internação provisória deve fundar-se em indícios suficientes de autoria e prova da materialidade delitiva.

    STJ: configura-se o constrangimento ilegal se verificado que, através de sucessivas prorrogações do período de internação provisória, este excede o prazo máximo permitido pela legislação especial.

    Por fim, destaco que a autoridade que descumprir o prazo de 45 dias para a internação, e deixar o adolescente privado de sua liberdade por tempo superior, incorrerá no crime previsto no art. 245, com pena de detenção de 6 meses a 2 anos.

    Gabarito: B

  • Cuidado, internação provisória é diferente da internação por sanção. A internação provisória é que tem prazo na lei, já a internação por sanção a letra da lei não fala um certo prazo.


ID
2507260
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Atente ao que se diz sobre a medida socioeducativa de semiliberdade, e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.


( ) Pode ser aplicada como primeira medida.

( ) Pode ser aplicada como forma de progressão de regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade.

( ) Com essa medida, o educando fica sob a custódia do Estado.

( ) Com essa medida, o educando poderá realizar atividades externas, desde que haja autorização judicial.


A sequência correta, de cima para baixo, é

Alternativas
Comentários
  • GAB D,

     

    ECA

    Art. 121. A internação constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.

    § 1º Será permitida a realização de atividades externas, a critério da equipe técnica da entidade, salvo expressa determinação judicial em contrário.

  • Lei nº 8.069/1990

    Capítulo IV

    Das Medidas Sócio-Educativas

    Seção VI

    Do Regime de Semi-liberdade

    Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

    Gabarito: Letra D

  • ECA

    Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

    § 1º São obrigatórias a escolarização e a profissionalização, devendo, sempre que possível, ser utilizados os recursos existentes na comunidade.

    § 2º A medida não comporta prazo determinado aplicando-se, no que couber, as disposições relativas à internação.

  • ...o educando fica sob a custódia/proteção do Estado.

     

     

  • Letra D.

    Lei 8.069/90 - ECA

    Art. 120 – O regime de SEMILIBERDADE pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial;

    § 1º São obrigatórias a escolarização e a profissionalização, devendo, sempre que possível, ser utilizados os recursos existentes na comunidade.

    § 2º A medida não comporta prazo determinado, aplicando-se, no que couber, as disposições relativas à internação;

    Art. 121. A internação constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.
    § 1º Será permitida a realização de atividades externas, a critério da equipe técnica da entidade, salvo expressa determinação judicial em contrário.

    Obs. Regra: as atividades externas serão permitidas, independentemente de autorização do juiz.

            Exceção: vedação expressa pelo próprio juiz.

  • (V) Pode ser aplicada como primeira medida.

    Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

    (V) Pode ser aplicada como forma de progressão de regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade.

    SEAS CEARÁ

    ART 1 §3º A medida socioeducativa de semiliberdade pode ser aplicada como primeira medida, ou como forma de progressão do regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade, conforme artigo 120 do ECA. Nela, o educando fica sob a custódia do Estado, sendo possível a realização de atividades externas, independente de autorização judicial.

    ECA

    Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

    § 1º São obrigatórias a escolarização e a profissionalização, devendo, sempre que possível, ser utilizados os recursos existentes na comunidade.

    § 2º A medida não comporta prazo determinado aplicando-se, no que couber, as disposições relativas à internação.

    (V) Com essa medida, o educando fica sob a custódia do Estado.

    §3º A medida socioeducativa de semiliberdade pode ser aplicada como primeira medida, ou como forma de progressão do regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade, conforme artigo 120 do ECA. Nela, o educando fica sob a custódia do Estado, sendo possível a realização de atividades externas, independente de autorização judicial.

    (F) Com essa medida, o educando poderá realizar atividades externas, desde que haja autorização judicial

    §3º A medida socioeducativa de semiliberdade pode ser aplicada como primeira medida, ou como forma de progressão do regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade, conforme artigo 120 do ECA. Nela, o educando fica sob a custódia do Estado, sendo possível a realização de atividades externas, independente de autorização judicial.

  • A questão exige o conhecimento das medidas socioeducativas em espécie. Antes de adentrar nos itens, destaco o conceito de medida socioeducativa: quando da prática de um ato infracional, a autoridade competente poderá adotar algumas medidas, de forma a reparar o dano que foi gerado pela infração, evitar que novas infrações sejam praticadas e ressocializar o adolescente. Assim, o Ministério Público deverá promover a ação socioeducativa, sendo processada na Vara da Infância e Juventude.

    O ponto central da questão versa sobre a semiliberdade, com previsão no Estatuto da Criança e do Adolescente e no Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Vamos aos itens:

    I - verdadeiro. Art. 1º, §3º, Regimento Interno: a medida socioeducativa de semiliberdade pode ser aplicada como primeira medida, ou como forma de progressão do regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade, conforme art. 120 do ECA. Nela, o educando fica sob a custódia do Estado, sendo possível a realização de atividades externas, independente de autorização judicial.

    Art. 120 ECA: o regime de semiliberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

    II - verdadeiro. Art. 1º, §3º, Regimento Interno: a medida socioeducativa de semiliberdade pode ser aplicada como primeira medida, ou como forma de progressão do regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade, conforme art. 120 do ECA. Nela, o educando fica sob a custódia do Estado, sendo possível a realização de atividades externas, independente de autorização judicial.

    Art. 120 ECA: o regime de semiliberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

    III - verdadeiro. Art. 1º, §3º, Regimento Interno: a medida socioeducativa de semiliberdade pode ser aplicada como primeira medida, ou como forma de progressão do regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade, conforme art. 120 do ECA. Nela, o educando fica sob a custódia do Estado, sendo possível a realização de atividades externas, independente de autorização judicial.

    IV - falso. Não há necessidade de autorização judicial para a realização de atividades externas pelo educando.

    Art. 1º, §3º, Regimento Interno: a medida socioeducativa de semiliberdade pode ser aplicada como primeira medida, ou como forma de progressão do regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade, conforme art. 120 do ECA. Nela, o educando fica sob a custódia do Estado, sendo possível a realização de atividades externas, independente de autorização judicial.

    Art. 120 ECA: o regime de semiliberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

    Gabarito: D


ID
2507263
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Leia atentamente a seguinte lista, que contém, aleatoriamente, direitos e deveres dos adolescentes internados em Unidades Socioeducativas.


• Ter respeitada a sua individualidade e estar livre de preconceito e julgamento moral.

• Cumprir o previsto no regimento interno e na rotina institucional, além dos demais procedimentos da Unidade de Medida Socioeducativa.

• Cumprir com todas as suas obrigações de aluno na escola e cursos profissionalizantes em que estiver inserido.

• Ter o direito à ampla defesa e ao contraditório quando lhe for atribuída conduta faltosa, antes de lhe ser aplicada a medida disciplinar.

• Ter acesso aos meios de comunicação social, a partir de critérios predefinidos pela equipe socioeducativa.

• Portar-se sempre de forma respeitosa dentro e fora da Unidade de Medida Socioeducativa.

• Cumprir as medidas sancionatórias que lhe forem impostas, quando autor de transgressão disciplinar ou de novo ato infracional.


O número de direitos e o número de deveres apresentados são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Gab. A

    Direito

    Dever

    Dever

    Direito

    Direito

    Dever

    Dever

  • Gabarito: A

     

    Dica: Olhar os verbos no IMPERATIVO: Cumprir e Portar-se (são ordens). As demais são direitos.

  • DOS DIREITOS INDIVIDUAIS 

    Art. 49.  São direitos do adolescente submetido ao cumprimento de medida socioeducativa, sem prejuízo de outros previstos em lei: 

    I - ser acompanhado por seus pais ou responsável e por seu defensor, em qualquer fase do procedimento administrativo ou judicial; 

    II - ser incluído em programa de meio aberto quando inexistir vaga para o cumprimento de medida de privação da liberdade, exceto nos casos de ato infracional cometido mediante grave ameaça ou violência à pessoa, quando o adolescente deverá ser internado em Unidade mais próxima de seu local de residência; 

    III - ser respeitado em sua personalidade, intimidade, liberdade de pensamento e religião e em todos os direitos não expressamente limitados na sentença; 

    IV - peticionar, por escrito ou verbalmente, diretamente a qualquer autoridade ou órgão público, devendo, obrigatoriamente, ser respondido em até 15 (quinze) dias; 

    V - ser informado, inclusive por escrito, das normas de organização e funcionamento do programa de atendimento e também das previsões de natureza disciplinar; 

    VI - receber, sempre que solicitar, informações sobre a evolução de seu plano individual, participando, obrigatoriamente, de sua elaboração e, se for o caso, reavaliação; 

    VII - receber assistência integral à sua saúde, conforme o disposto no art. 60 desta Lei; e 

    VIII - ter atendimento garantido em creche e pré-escola aos filhos de 0 (zero) a 5 (cinco) anos. 

    § 1o  As garantias processuais destinadas a adolescente autor de ato infracional previstas na Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), aplicam-se integralmente na execução das medidas socioeducativas, inclusive no âmbito administrativo. 

    § 2o  A oferta irregular de programas de atendimento socioeducativo em meio aberto não poderá ser invocada como motivo para aplicação ou manutenção de medida de privação da liberdade. 

    Art. 50.  Sem prejuízo do disposto no § 1o do art. 121 da Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), a direção do programa de execução de medida de privação da liberdade poderá autorizar a saída, monitorada, do adolescente nos casos de tratamento médico, doença grave ou falecimento, devidamente comprovados, de pai, mãe, filho, cônjuge, companheiro ou irmão, com imediata comunicação ao juízo competente. 

    Art. 51.  A decisão judicial relativa à execução de medida socioeducativa será proferida após manifestação do defensor e do Ministério Público. 

  • Que questão tosca!

  • DIREITO

    1. Ter respeitada a sua individualidade e estar livre de preconceito e julgamento moral; (direito)

    2. Direito à ampla defesa e ao contraditório quando lhe for atribuída conduta faltosa, antes de lhe ser aplicada a medida disciplinar; (direito)

    3. Ter acesso aos meios de comunicação social, a partir de critérios predefinidos pela equipe socioeducativa; (direito)

    DEVER

    1. Cumprir o previsto no regimento interno e na rotina institucional, além dos demais procedimentos da Unidade de MSE; (dever)

    2. Cumprir com todas as suas obrigações de aluno na escola e cursos profissionalizantes em que estiver inserido; (dever)

    3. Portar-se sempre de forma respeitosa dentro e fora da Unidade de Medida Socioeducativa; (dever)

    4. Cumprir as medidas sancionatórias que lhe forem impostas, quando autor de transgressão disciplinar ou de novo ato infracional; (dever)

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: A

  • VERBOS NO IMPERATIVO, DEVER!

  • VERBOS NO IMPERATIVO! PERCEBA LOGO QUE TRATA-SE DE UM DEVER.

    CUMPRIR, PORTAR-SE,ETC...

  • Fala sobre o SEAS

    Art. 6º. São deveres do adolescente, entre outros

    Art. 4º. Serão garantidos aos adolescentes os seguintes direitos, dentre outros:

  • A questão exige o conhecimento sobre os direitos e deveres dos adolescentes internados em Unidades Socioeducativas, com previsão no Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Veja os itens:

    Direito - art. 4º, I: serão garantidos aos adolescentes os seguintes direitos, dentre outros: ter respeitada a sua individualidade e estar livre de preconceito e julgamento moral.

    Dever - art. 6º, I: são deveres do adolescente, entre outros: cumprir o previsto no regimento interno e na rotina institucional, além dos demais procedimentos da Unidade de Medida Socioeducativa.

    Dever - art. 6º, III: são deveres do adolescente, entre outros: cumprir com todas as suas obrigações de aluno na escola e cursos profissionalizantes em que estiver inserido.

    Direito - art. 4º, V: serão garantidos aos adolescentes os seguintes direitos, dentre outros: ter o direito à ampla defesa e ao contraditório quando lhe for atribuída conduta faltosa, antes de lhe ser aplicada a medida disciplinar.

    Direito - art. 4º, IX: serão garantidos aos adolescentes os seguintes direitos, dentre outros: ter acesso aos meios de comunicação social, a partir de critérios predefinidos pela equipe socioeducativa.

    Dever - art. 6º, VII: são deveres do adolescente, entre outros: portar-se sempre de forma respeitosa dentro e fora da Unidade de Medida Socioeducativa.

    Dever - art. 6º, XII: são deveres do adolescente, entre outros: cumprir as medidas sancionatórias que lhe forem impostas, quando autor de transgressão disciplinar ou de novo ato infracional.

    Dessa forma, a questão traz 3 direitos e 4 deveres. Portanto, a alternativa correta é a letra A.

    Gabarito: A


ID
2507266
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Considerando a fase intermediária do atendimento socioeducativo, é INCORRETO afirmar que, durante essa fase,

Alternativas
Comentários
  • Art. 53.  O PIA será elaborado sob a responsabilidade da equipe técnica do respectivo programa de atendimento, com a participação efetiva do adolescente e de sua família, representada por seus pais ou responsável. 

    Art. 57.  Para a elaboração do PIA, a direção do respectivo programa de atendimento, pessoalmente ou por meio de membro da equipe técnica, terá acesso aos autos do procedimento de apuração do ato infracional e aos dos procedimentos de apuração de outros atos infracionais atribuídos ao mesmo adolescente. 

    § 1o  O acesso aos documentos de que trata o caput deverá ser realizado por funcionário da entidade de atendimento, devidamente credenciado para tal atividade, ou por membro da direção, em conformidade com as normas a serem definidas pelo Poder Judiciário, de forma a preservar o que determinam os arts. 143 e 144 da Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente). 

    Art. 59.  O acesso ao plano individual será restrito aos servidores do respectivo programa de atendimento, ao adolescente e a seus pais ou responsável, ao Ministério Público e ao defensor, exceto expressa autorização judicial. 

  • Gab: D

    O adolescente apreendido tem direito a qualquer tempo de saber informações do PIA.

  • SINASE LEI 12.594

    (D) Art. 59. O acesso ao plano individual será restrito aos servidores do respectivo programa de atendimento, ao adolescente e a seus pais ou responsável, ao Ministério Público e ao defensor, exceto expressa autorização judicial. 

  • Desse jeito, passei meia hora parado na questão vendo as possibilidades kkk

  • A questão exige o conhecimento sobre a fase intermediária do atendimento socioeducativo, com previsão no Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Vamos às alternativas:

    A - correta. Seção II - da fase intermediária. Art. 22: acompanhamento do PIA, mensalmente, pela equipe técnica junto ao adolescente para verificar sua evolução e o cumprimento da medida socioeducativa, possibilitando, quando necessário, a criação de novas estratégias.

    B - correta. Seção II - da fase intermediária. Art. 23: avaliação do adolescente sobre sua participação nas atividades e rotinas da unidade de internação, no mínimo, mensalmente.

    C - correta. Seção II - da fase intermediária. Art. 24: o acesso ao PIA será restrito à direção, à equipe técnica, ao socioeducador de referência para oadolescente, ao adolescente e aos seus pais ou responsável, ao Ministério Público e ao defensor, exceto expressa autorização judicial em contrário.

    D - incorreta. O adolescente, seus pais ou responsáveis poderão, sim, ter acesso ao Plano Individual de Atendimento, independentemente de autorização judicial.

    Art. 24: o acesso ao PIA será restrito à direção, à equipe técnica, ao socioeducador de referência para oadolescente, ao adolescente e aos seus pais ou responsável, ao Ministério Público e ao defensor, exceto expressa autorização judicial em contrário.

    Gabarito: D


ID
2507269
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O acesso à Unidade de Medida Socioeducativa

Alternativas
Comentários
  • Não encontrei nada na lei sobre esse assunto, mas o gabarito é a letra B.

  • Gabarito letra B

    Por meio da leitura da Lei nº 8069, mais precisamente no artigo a seguir, inferi-se que para assegurar os direitos fundamentais das crianças e adolescentes, faz-se necessário que não só haja livre acesso, mas também que exista um trabalho integrado visando agilizar o atendimento inicial.

    Art. 88. São diretrizes da política de atendimento:

    I - municipalização do atendimento;

    II - criação de conselhos municipais, estaduais e nacional dos direitos da criança e do adolescente, órgãos deliberativos e controladores das ações em todos os níveis, assegurada a participação popular paritária por meio de organizações representativas, segundo leis federal, estaduais e municipais;

    III - criação e manutenção de programas específicos, observada a descentralização político-administrativa;

    IV - manutenção de fundos nacional, estaduais e municipais vinculados aos respectivos conselhos dos direitos da criança e do adolescente;

    V - integração operacional de órgãos do Judiciário, Ministério Público, Defensoria, Segurança Pública e Assistência Social, preferencialmente em um mesmo local, para efeito de agilização do atendimento inicial a adolescente a quem se atribua autoria de ato infracional;

    VI - integração operacional de órgãos do Judiciário, Ministério Público, Defensoria, Conselho Tutelar e encarregados da execução das políticas sociais básicas e de assistência social, para efeito de agilização do atendimento de crianças e de adolescentes inseridos em programas de acolhimento familiar ou institucional, com vista na sua rápida reintegração à família de origem ou, se tal solução se mostrar comprovadamente inviável, sua colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei; (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009) 

    VII - mobilização da opinião pública para a indispensável participação dos diversos segmentos da sociedade. (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)

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  • Por que representantes do legislativo? Qual é fundamentação para essa questão?

  • Artigo 28 INC II DO REGIMENTO INTERNO.

    FOCO E FORÇA!

  • REGIMENTO INTERNO

    Art. 28. O acesso à Unidade de Medida Socioeducativa obedecerá aos seguintes critérios:

    I. A entrada de pessoas, devidamente identificadas, nas dependências da Unidade, será precedida de autorização do diretor e registro em formulário próprio.

    II. Os representantes do poder judiciário, do ministério público, do poder legislativo, da defensoria pública, dos conselhos tutelares, dos conselhos de direitos da criança e do adolescente e do Comitê Estadual de Prevenção e Combate à Tortura terão acesso irrestrito às dependências da Unidade de Medida Socioeducativa.

    III. O acesso do advogado ao adolescente dar-se-á nos termos do estatuto da Ordem dos Advogados do Brasil, bem como da legislação civil e processual pertinente à matéria, mediante a apresentação da identidade funcional de advogado e procuração assinada pela família.

    §1 º O acesso será permitido após identificação

  • Regimento interno do SEAS

    Art. 28. O acesso à Unidade de Medida Socioeducativa obedecerá aos seguintes critérios:

    I. A entrada de pessoas, devidamente identificadas, nas dependências da Unidade, será precedida de autorização do diretor e registro em formulário próprio.

    II. Os representantes do poder judiciário, do ministério público, do poder legislativo, da defensoria pública, dos conselhos tutelares, dos conselhos de direitos da criança e do adolescente e do Comitê Estadual de Prevenção e Combate à Tortura terão acesso irrestrito às dependências da Unidade de Medida Socioeducativa.

  • A questão exige o conhecimento sobre o acesso à Unidade de Medida Socioeducativa, com previsão no Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Veja o que dispõe o art. 28:

    Art. 28: o acesso à Unidade de Medida Socioeducativa obedecerá aos seguintes critérios:

    I - a entrada de pessoas, devidamente identificadas, nas dependências da unidade, será precedida de autorização do diretor e registro em formulário próprio;

    II - os representantes do Poder Judiciário, do Ministério Público, do Poder Legislativo, da Defensoria Pública, dos Conselhos Tutelares, dos Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente e do Comitê Estadual de Prevenção e Combate à Tortura terão acesso irrestrito às dependências da Unidade de Medida Socioeducativa;

    III - o acesso do advogado ao adolescente dar-se-á nos termos do Estatuto da Ordem dos Advogados do Brasil, bem como legislação civil e processual pertinente à matéria, mediante a apresentação da identidade funcional de advogado e procuração assinada pela família.

    Vamos às alternativas:

    A - incorreta. A autorização deve ser expedida pelo diretor, e não pelo porteiro.

    B - correta. Redação do art. 28, inciso II.

    C - incorreta. Os representantes dos Conselhos Tutelares, dos Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente e do Comitê Estadual de Prevenção e Combate à Tortura terão livre acesso, assim como os representates do Poder Judciário, do Ministério Público, do Poder Legislativo e da Defensoria Pública.

    D - incorreta. O acesso pelo advogado deve estabelecer as formalidades previstas no Estatuto da OAB, bem como mediante a apresentação da identidade funcional (“carteirinha da OAB”) e procuração assinada pela família.

    Gabarito: B


ID
2507272
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Recepção, internação provisória, semiliberdade, internação sanção e internação por sentença, previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – e nas recomendações preconizadas no Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE –, no Estado do Ceará, são de responsabilidade das Unidades de Medidas

Alternativas
Comentários
  • Estados cuidam da parte de internação, Municípios cuidam da parte de medidas em liberdade.

    A União cuida da parte de integração (não "aplica" medidas).

  • GABARITO: C

  • Letra C.

    Medidas socioeducativas são medidas aplicadas pelo Juiz com finalidade pedagógica em indivíduos infanto-juvenis (adolescentes, ou seja, inimputáveis maiores de doze e menores de dezoito anos) que incidirem na prática de atos infracionais (crime ou contravenção penal). Medidas de natureza jurídica repreensiva e pedagógica para inibir a reincidência dos mesmos e prover a ressocialização.

    Medidas sancionatórias sendo todas elas originadas por intermédio do que apregoa a Doutrina da Proteção Integral pautados nos Direitos Humanos e Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, assim como a Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. Cada medida é aplicada ao menor são analisadas com métodos pedagógicos, sociais, psicológicos e psiquiátricos. Sendo levado em conta: a capacidade de cumprimento, as circunstâncias do ocorrido, e a gravidade da infração.

    Unidades socioeducativas: Cabe ao Estado a gerência das medidas de privação de liberdade, em espaços adequados à prática que, são os Centros de Socioeducação. 
    Instalados em espaços físicos distintos, desenvolvem ações específicas de acordo com a modalidade de atendimento, unificadas pela adoção de um projeto pedagógico comum.

  • LEI 12.594 SINASE

    Art. 1º Esta Lei institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase) e regulamenta a execução das medidas destinadas a adolescente que pratique ato infracional.

    § 1º Entende-se por Sinase o conjunto ordenado de princípios, regras e critérios que envolvem a execução de medidas socioeducativas, incluindo-se nele, por adesão, os sistemas estaduais, distrital e municipais, bem como todos os planos, políticas e programas específicos de atendimento a adolescente em conflito com a lei.

    § 2º Entendem-se por medidas socioeducativas as previstas no as quais têm por objetivos:

    I - a responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, sempre que possível incentivando a sua reparação;

    II - a integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento; e

    III - a desaprovação da conduta infracional, efetivando as disposições da sentença como parâmetro máximo de privação de liberdade ou restrição de direitos, observados os limites previstos em lei.

    § 3º Entendem-se por programa de atendimento a organização e o funcionamento, por unidade, das condições necessárias para o cumprimento das medidas socioeducativas.

    § 4º Entende-se por unidade a base física necessária para a organização e o funcionamento de programa de atendimento.

    § 5º Entendem-se por entidade de atendimento a pessoa jurídica de direito público ou privado que instala e mantém a unidade e os recursos humanos e materiais necessários ao desenvolvimento de programas de atendimento.

  • Art. 1º. Este Regimento dispõe sobre as Unidades de Medidas Socioeducativas do Estado do Ceará, responsáveis pela recepção, internação provisória, semiliberdade, internação sanção e internação por sentença, previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, e nas recomendações preconizadas no Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE. 

  • A questão exige o conhecimento literal do art. 1º do Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará, que versa sobre o órgão responsável pelas medidas socioeducativas. Antes de transcrever o dispositivo, destaco o conceito de medida socioeducativa: quando da prática de um ato infracional, a autoridade competente poderá adotar algumas medidas, de forma a reparar o dano que foi gerado pela infração, evitar que novas infrações sejam praticadas e ressocializar o adolescente. Assim, o Ministério Público deverá promover a ação socioeducativa, sendo processada na Vara da Infância e Juventude.

    Veja:

    Art. 1º: este regimento dispõe sobre as Unidades de Medidas Socioeducativas do Estado do Ceará, responsáveis pela recepção, internação provisória, semiliberdade, internação sanção e internação por sentença, previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente, e nas recomendações preconizadas no Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo - Sinase.

    Dessa forma, a única alternativa correta é a letra C: Socioeducativas.

    Gabarito: C


ID
2507275
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Assinale a opção que NÃO corresponde a um dever dos adolescentes internados em Unidade de Medida Socioeducativa.

Alternativas
Comentários
  • São deveres dos adolescentes internados em Unidade de Medida Socioeducativa, entre outros:

    Respeitar as normas da instituição no que se refere às saídas e atividades externas realizadas durante o cumprimento da medida socioeducativa;

    Submeter-se à revista nas seguintes situações: saída e retorno da Unidade; após o recebimento da visita de familiares; após o término das atividades de sala de aula, oficinas, e quando se fizer necessário;

    Frequentar assiduamente e participar das atividades escolares e de outras atividades propostas pela Unidade de Medida Socioeducativa, salvo nas situações em que se justifique sua ausência, devendo esta ser autorizada pela equipe socioeducativa, com posterior ciência ao diretor e equipe técnica; e

    Não acessar os espaços restritos de Unidade de Medidas Socioeducativas.

  • Art. 6º. São deveres do adolescente, entre outros:

    I. Cumprir o previsto neste regimento e na rotina institucional, além dos demais procedimentos da Unidade de Medida Socioeducativa.

    (D) II. Frequentar assiduamente e participar das atividades escolares e de outras atividades propostas pela Unidade de Medida Socioeducativa, salvo nas situações em que se justifique sua ausência, devendo esta ser autorizada pela equipe socioeducativa, com posterior ciência ao diretor e equipe técnica.

    III. Cumprir com todas as suas obrigações de aluno na escola e cursos profissionalizantes que estiver inserido.

    IV. Tomar a medicação nos horários estabelecidos, em caso de prescrição e orientação médica.

    V. Cuidar da higiene pessoal, do asseio de seu alojamento e de seus objetos pessoais, bem como dos espaços de convivência.

    VI. Colaborar com a limpeza e conservação da Unidade de Medida Socioeducativa, assim como de todos os seus bens.

    VII. Portar-se sempre de forma respeitosa dentro e fora da Unidade de Medida Socioeducativa.

    VIII. Acessar os espaços restritos da Unidade de Medida Socioeducativa somente com autorização ou acompanhado de funcionário da Unidade, preferencialmente do instrutor educacional.

    (A) IX. Respeitar as normas da instituição no que se refere às saídas e atividades externas realizadas durante o cumprimento da medida socioeducativa.

    (B) X. Submeter-se à revista nas seguintes situações: saída e retorno da Unidade; após o recebimento da visita de familiares; após o término das atividades de sala de aula, oficinas, e quando se fizer necessário.

    XI. Submeter-se à revista em seu alojamento e em seus pertences, conforme rotina estabelecida pela Unidade de Medida Socioeducativa, e quando esta entender necessário.

    XII. Cumprir as medidas sancionatórias que lhe forem impostas, quando autor de transgressão disciplinar ou de novo ato infracional.

    XIII. Dirigir-se aos profissionais, colegas e visitantes de forma educada.

    XIV. Respeitar a integridade física e moral de seus colegas e profissionais.

    GABARITO D NÃO CONSTA NOS DEVERES DO SOCIOEDUCANDO, MOTIVO PELO QUAL É O GABARITO!

  • A questão exige o conhecimento sobre os direitos e deveres dos adolescentes internados em unidade de medida socioeducativa, com previsão no Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Vamos às alternativas:

    A - correta. Art. 6º, IX: são deveres do adolescente, entre outros: respeitar as normas da instituição no que se refere às saídas e atividades externas realizadas durante o cumprimento da medida socioeducativa.

    B - correta. Art. 6º, XI: são deveres do adolescente, entre outros: submeter-se à revista em seu alojamento e em seus pertences, conforme rotina estabelecida pela unidade de medida socioeducativa, e quando esta entender necessário.

    C - correta. Art. 6º, II: são deveres do adolescente, entre outros: frequentar assiduamente e participar das atividades escolares e de outras atividades propostas pela unidade de medida socioeducativa, salvo nas situações em que se justifique sua ausência, devendo esta ser autorizada pela equipe socioeducativa, com posterior ciência ao diretor e equipe técnica.

    D - incorreta. O direito do adolescente, em relação ao acesso a espaços restritos, é de somente acessar com autorização ou acompanhamento de funcionário da unidade, e não de acesso amplo para ter conhecimento dos objetos e equipamentos existentes nas dependências das unidades de medidas socioeducativas.

    Art. 6º, VIII: são deveres do adolescente, entre outros: acessar os espaços restritos da unidade de medida socioeducativa somente com autorização ou acompanhado de funcionário da unidade, preferencialmente do instrutor educacional.

    Gabarito: D


ID
2507278
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Com relação à visita familiar ao adolescente em cumprimento de medida socioeducativa de internação, assinale a afirmação FALSA.

Alternativas
Comentários
  • GAB C

    QUESTÃO NÃO ESTÁ DISPOSTA NO ECA.

    LEI 12.594 LEI DE DIRETRIZES SOCIOEDUCATIVAS

    A Lei 12.594/2012, assegura direito a visita íntima aos menores infratores detidos.

     

    Art. 68.  É assegurado ao adolescente casado ou que viva, comprovadamente, em união estável o direito à visita íntima.

  • Essas leis do meu Brasil ........................kkkkkkkk simplismente uma palhaçada . ( desculpa aos colegas pelo comentario , mas não aguentei essa ) 

  • Regimento Interno SEAS-CE:

     

    Art. 37 – A visita íntima, exclusiva para internação, é garantida aos adolescentes maiores de 14 anos, independentemente de gênero e orientação sexual, desde que comprovada a convivência afetiva anterior, com autorização escrita dos pais ou responsáveis do socioeducando e do companheiro;

     

    Parágrafo Único. A visita íntima será condicionada a participação dos envolvidos em atendimentos individuais e/ou em grupos referentes à: orientação sexual e reprodutiva, métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis e aids e outros temas pertinentes, que devem ser realizados no âmbito do sistema socioeducativo;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • Tá na lei do SINASE, mas nao no ECA.

    É assegurado ao adolescente casado ou que viva, comprovadamente, em união estável o direito à visita íntima.

  • Regimento interno das SEAS, ARTIGO 37.

    GAB: C

  • REGIMENTO INTERNO (SEAS)

    Art. 37. A visita íntima, exclusiva para internação, é garantida aos adolescentes maiores de 14 anos, independentemente de gênero e orientação sexual, desde que comprovada a convivência afetiva anterior, com autorização escrita dos pais ou responsáveis do socioeducando e do companheiro.

    Parágrafo Único. A visita íntima será condicionada a participação dos envolvidos em atendimentos individuais e/ou em grupos referentes à: orientação sexual e reprodutiva, métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis e aids e outros temas pertinentes, que devem ser realizados no âmbito do sistema socioeducativo. 

  • A questão exige o conhecimento sobre a visita familiar e íntima ao adolescente que está em cumprimento de medida socioeducativa de internação (com privação de liberdade), com previsão no Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Vamos às alternativas:

    A - correta. Art. 36, I: a visita ao adolescente poderá ser realizada pelos parentes em linha reta, colaterais, por afinidade, responsáveis legais e amigos, considerando-se a família natural, socioafetiva, extensa e a rede social de apoio do adolescente, que deverá ser identificada na fase inicial de elaboração do PIA.

    B - correta. Art. 36: o instituto da visita no âmbito do cumprimento de medida socioeducativa de internação destina-se a manter e fortalecer vínculos familiares e comunitários do adolescente, obedecendo às seguintes orientações: (...)

    C - incorreta. A visita íntima é, sim, permitida aos maiores de 14 anos, e desde que:

    • Seja comprova a convivência afetiva antes da privação de liberdade
    • Haja autorização escrita dos pais/responsáveis do internado e do companheiro

    Art. 37: a visita íntima, exclusiva para internação, é garantida aos adolescentes maiores de 14 anos, independentemente de gênero e orientação sexual, desde que comprovada a convivência afetiva anterior, com autorização escrita dos pais ou responsáveis do socioeducando e do companheiro.

    D - correta. Art. 39, §4º: as visitas do adolescente serão submetidas ao detector de metais, bem como a outros recursos tecnológicos relativos aos procedimentos de revista pessoal.

    Gabarito: C


ID
2507281
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

No que concerne à abordagem restaurativa de apuração das transgressões disciplinares, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • No que concerne à abordagem restaurativa de apuração das transgressões disciplinares, é INCORRETO afirmar que o processo restaurativo é composto por quatro fases desenvolvidas por três facilitadores de práticas restaurativas, e limita-se ao número máximo de dois profissionais habilitados em metodologias de resolução de conflitos.

  • ART: 52 AO 56 DO R.G.I

  • SEAS CEARÁ

    Art. 52 

    (A) Art. 52. No processo de apuração das transgressões disciplinares, especialmente no que concerne às transgressões de natureza leve, a comissão disciplinar priorizará a utilização de uma abordagem restaurativa e de autocomposição de conflitos para responsabilização do adolescente e, se possível, reparação de danos, em conformidade com o disposto no art. 36, da Lei nº 12.594/2012, por meio da suspensão do processo ordinário e encaminhamento do caso aos facilitadores de práticas restaurativas da Unidade. 

    (B) Art. 53. O processo restaurativo será desenvolvido por um ou dois facilitadores de práticas restaurativas, profissionais habilitados, capacitados em metodologias de resolução de conflitos apropriadas.

    Art. 54. O procedimento restaurativo será composto por três fases:

    (C) Art. 52 §1º - A viabilidade da utilização da abordagem restaurativa será verificada mediante a voluntariedade da participação dos envolvidos, bem como da existência de condições seguras para a promoção do encontro;

    (D) Art. 52§2º - O início da abordagem restaurativa deverá suspender o procedimento ordinário de apuração das transgressões disciplinares, que só será retomado caso o processo não resulte em acordo viável ou na possibilidade de acordo, este não for cumprido satisfatoriamente;

  • A) no processo de apuração das transgressões disciplinares, especialmente no que concerne às transgressões de natureza leve, a comissão disciplinar priorizará a utilização de uma abordagem restaurativa e de autocomposição de conflitos para responsabilização do adolescente.

    Art. 52. No processo de apuração das transgressões disciplinares, especialmente no que concerne às transgressões de natureza leve, a comissão disciplinar priorizará a utilização de uma abordagem restaurativa e de autocomposição de conflitos para responsabilização do adolescente e, se possível, reparação de danos, em conformidade com o disposto no art. 36, da Lei nº 12.594/2012, por meio da suspensão do processo ordinário e encaminhamento do caso aos facilitadores de práticas restaurativas da Unidade. 

    B) o processo restaurativo é composto por quatro fases desenvolvidas por três facilitadores de práticas restaurativas, e limita-se ao número máximo de dois profissionais habilitados em metodologias de resolução de conflitos.

    Art. 53. O processo restaurativo será desenvolvido por um ou dois facilitadores de práticas restaurativas, profissionais habilitados, capacitados em metodologias de resolução de conflitos apropriadas. 

    Art. 54. O procedimento restaurativo será composto por três fases: 

    C) a viabilidade da utilização da abordagem restaurativa será verificada mediante a voluntariedade da participação dos envolvidos, bem como da existência de condições seguras para a promoção do encontro.

    §1º - A viabilidade da utilização da abordagem restaurativa será verificada mediante a voluntariedade da participação dos envolvidos, bem como da existência de condições seguras para a promoção do encontro; 

    D) o início da abordagem restaurativa deverá suspender o procedimento ordinário de apuração das transgressões disciplinares, que só será retomado caso o processo não resulte em acordo viável ou, na possibilidade de acordo, este não for cumprido satisfatoriamente.

    §2º - O início da abordagem restaurativa deverá suspender o procedimento ordinário de apuração das transgressões disciplinares, que só será retomado caso o processo não resulte em acordo viável ou na possibilidade de acordo, este não for cumprido satisfatoriamente; 

  • A questão exige o conhecimento sobre a apuração das transgressões disciplinares, com previsão no Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Vamos aos itens:

    A - correta. Art. 52: no processo de apuração das transgressões disciplinares, especialmente no que concerne às transgressões de natureza leve, a comissão disciplinar priorizará a utilização de uma abordagem restaurativa e de autocomposição de conflitos para responsabilização do adolescente e, se possível, reparação de danos, em conformidade com o disposto no art. 36, da lei nº 12.594/12, por meio da suspensão do processo ordinário e encaminhamento do caso aos facilitadores de práticas restaurativas da unidade.

    B - incorreta. O processo restaurativo é composto por três fases. Veja:

    Art. 54: o procedimento restaurativo será composto por três fases:

    I - preparação: em que cada pessoa envolvida no processo deverá ser escutada individualmente pelos facilitadores, sendo instruída acerca do funcionamento do processo restaurativo, bem como questionada sobre o ato de indisciplina;

    II - encontro: em que os envolvidos serão reunidos, com a mediação do facilitador que, com a metodologia restaurativa adequada, deverá facilitar o processo de diálogo e a construção de um acordo de responsabilização;

    III - monitoramento: que consiste em novo encontro em que o facilitador deverá verificar o cumprimento ou não do acordo.

    C - correta. Art. 52, §1º: a viabilidade da utilização da abordagem restaurativa será verificada mediante a voluntariedade da participação dos envolvidos, bem como da existência de condições seguras para a promoção do encontro.

    D - correta. Art. 52, §2º: o início da abordagem restaurativa deverá suspender o procedimento ordinário de apuração das transgressões disciplinares, que só será retomado caso o processo não resulte em acordo viável ou na possibilidade de acordo, este não for cumprido satisfatoriamente.

    Gabarito: B

  • 3 FASES


ID
2507284
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Para regular a convivência nas Unidades de Medidas Socioeducativas, definem-se como critérios normativos a Rotina Institucional e o Regulamento Disciplinar. No que concerne à Rotina Institucional, assinale a opção que NÃO é contemplada por esse critério normativo.

Alternativas
Comentários
  • SINASE - Lei 12594

    Art. 67.  A visita do cônjuge, companheiro, pais ou responsáveis, parentes e amigos a adolescente a quem foi aplicada medida socioeducativa de internação observará dias e horários próprios definidos pela direção do programa de atendimento. 

  • * REPORTEM O ERRO AO QCONCURSOS:

    MOTIVO: "classificação errada";

    FUNDAMENTO: Favor, revejam todas essas questões postas no QConcursos para essa prova de SocioEducador. Elas não têm relação com o ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.
    O aluno perde tempo com elas, se no Edital não cai a Lei do SINASE (Lei 12.594).

    ---

    Bons estudos.

  • SEAS CEARÁ

    Art. 31. As Unidades de Medidas Socioeducativas deverão estabelecer a rotina institucional devendo contemplar, dentre outros, os seguintes itens:

    I. Horário de acordar e de dormir.

    II. Horário das refeições.

    III. Dias e horários das atividades escolares, esportivas, culturais, de lazer, de assistência religiosa, oficinas, cursos, grupos temáticos.

    IV. Dias e horários dos atendimentos.

    V. Dias e horários da visita dos familiares à Unidade.

    VI. Descrição dos objetos de uso pessoal (kit pessoal) e a periodicidade da sua entrega ou troca.

    VII. Lista e quantidade de materiais/objetos autorizados a permanecer no dormitório.

    VIII. Lista e quantidade de materiais/objetos autorizados a serem trazidos pelos visitantes/ familiares.

    IX. Quantidade e duração das ligações telefônicas, devendo ser, no mínimo, uma ligação por semana.

    X. Definição da programação da TV e do Rádio.

    XI. Quantidade, horário e duração do banho.

    Parágrafo Único. Cada Unidade de Medida Socioeducativa deverá, no prazo máximo de trinta dias da implantação deste regimento, encaminhar à Coordenadoria de Proteção Social Especial a sua rotina institucional para validação, mantendo-a atualizada quanto às alterações que venham a ocorrer


ID
2507287
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Regimento Interno

De acordo com o Regimento Interno das Unidades da SEAS, as transgressões disciplinares classificam-se em

Alternativas
Comentários
  • lei do SINASE

    Art. 71. Todas as entidades de atendimento socioeducativo deverão, em seus respectivos regimentos, realizar a

    previsão de regime disciplinar que obedeça aos seguintes princípios:

    I - tipificação explícita das infrações como leves, médias e graves e determinação das correspondentes sanções;

  • A pergunta e sobre o regimento interno e não sobre o SINASE

  • Regimento Interno

    Capítulo III

    Das Medidas Disciplinares Aplicadas aos Adolescentes

    Seção I

    Das Medidas Aplicáveis

    Art. 64. São medidas disciplinares aplicáveis ao adolescente que comete transgressões leves

    Art. 65. São medidas disciplinares aplicadas ao adolescente que comete transgressões médias

    Art. 66. São medidas disciplinares aplicadas a quem comete transgressões graves


ID
2507290
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Considerando as disposições pertinentes aos direitos, deveres e disciplina do servidor público que trabalha nas Unidades Socioeducativas, atente ao que se afirma a seguir:


I. A suspensão configura-se como uma penalidade para as infrações cometidas pelo servidor, conforme preceitua o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado do Ceará.

II. Ficar fora do setor em que está lotado, sem o devido conhecimento da direção da Unidade é uma falta considerada leve.

III. Ter espaço adequado para atendimento, guarda de pertences, higiene pessoal e realização de refeições é dever de todo servidor público que trabalha nas Unidades Socioeducativas.

IV. Submeter-se às revistas realizadas pelas equipes de controle de entrada e saída de pessoas e materiais da Unidade é uma penalidade aplicada ao servidor que comete falta leve.


Está correto o que se diz apenas em

Alternativas
Comentários
  • II. Ficar fora do setor em que está lotado, sem o devido conhecimento da direção da Unidade é uma falta considerada leve.

     

    Não se leva um Estado a sério com esse tipo de estatuto.

  • SEAS CEARÁ

    I. A suspensão configura-se como uma penalidade para as infrações cometidas pelo servidor, conforme preceitua o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado do Ceará. (CORRETA)

    ART 83 § 1º São penalidades para as infrações cometidas pelo servidor no caso específico deste CAPUT:

    B) Suspensão;

    II. Ficar fora do setor em que está lotado, sem o devido conhecimento da direção da Unidade é uma falta considerada leve. (CORRETA)

    Art. 85. São consideradas faltas leves:

    III – Ficar fora do setor em que está lotado, sem o devido conhecimento da direção da Unidade;

    III. Ter espaço adequado para atendimento, guarda de pertences, higiene pessoal e realização de refeições é dever de todo servidor público que trabalha nas Unidades Socioeducativas. (ERRADA)

    Art. 77. São garantidos aos funcionários públicos, prestadores de serviço e colaboradores, além daqueles descritos no Manual do Socioeducador:

    IV – Ter espaço adequado para atendimento, guarda de pertences, higiene pessoal e realização de refeições; 

    IV. Submeter-se às revistas realizadas pelas equipes de controle de entrada e saída de pessoas e materiais da Unidade é uma penalidade aplicada ao servidor que comete falta leve. (ERRADA)

    Art. 78. São deveres dos funcionários públicos e prestadores de serviços das Unidades de internação socioeducativa para adolescentes: 

    XII – Submeter-se a revista realizada pelas equipes de controle de entrada e saída de pessoas e materiais da Unidade; 


ID
2507293
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Dentre as medidas disciplinares apresentadas a seguir, assinale a que é aplicada ao adolescente que comete transgressão média.

Alternativas
Comentários
  • Existe alguma parte do ECA que trata desse assunto?

  • Também não encontrei

  • PROVAVELMENTE, ESSAS QUESTÕES SÃO DE ALGUM TIPO DE REGIMENTO INTERNO DA INSTITUIÇÃO OU ÓRGÃO OU ATÉ MESMO DO ESTADO.

  • Nunca vi no eca
  • é do regimento enterno , do sistema socioeducativo do estado do ceara (SEAS )

  • Isso é uma disposição do regimento interno do  SEAS - CE

  • Me dê sua força SEAS....RSRSRSRS....

  • Gabarito (C).

    SEAS...

    Art. 65. São medidas disciplinares aplicadas ao adolescente que comete transgressões médias: I. Advertência escrita, assinada pelo adolescente e/ou duas testemunhas, e arquivada ao seu prontuário. II. Suspensão da prática recreativa e de lazer pelo prazo de até três dias. III. Suspensão da prática esportiva pelo prazo de até três dias. IV. Privação de produtos autorizados a entrar em dias de visita. 60 Regimento das Unidades de Medidas Socioeducativas TITULO VI V. Retratação verbal à pessoa ofendida. §1º Caso necessária a aplicação conjunta de mais de um inciso, deve ser obedecido o limite de três incisos e respeitada a particularidade da transgressão. §2º As medidas previstas neste artigo podem ser cumuladas ou substituídas por outras de natureza pedagógica e/ ou educativas, devendo ser avaliadas pela direção e pela equipe técnica da Unidade. Art. 66. São medidas disciplinares aplicadas a quem comete transgressões graves: I. Suspensão da prática recreativa e de lazer pelo prazo de até cinco dias. II. Suspensão da prática esportiva pelo prazo de até cinco dias. III. Privação de produtos autorizados a entrar em dias de visita. IV. Restrição do adolescente ao dormitório por no máximo cinco dias. §1º No âmbito da aplicação de medida disciplinar, são absolutamente proibidas a incomunicabilidade e a suspensão de visita, assim como qualquer sanção que importe prejuízo às atividades obrigatórias, consistentes na escolarização, profissionalização e nas medidas de atenção à saúde. §2º Caso necessária a aplicação conjunta de mais de um inciso, deve ser obedecido o limite de três incisos e respeitada a particularidade da transgressão. §3º As medidas previstas neste artigo podem ser cumuladas ou substituídas por outras de natureza pedagógica e/ ou educativas, devendo ser avaliadas pela direção e pela equipe técnica da Unidade.

  • Art 66 do SEAS -CE regimento INTERNO

    II. Suspensão da prática recreativa e de lazer pelo prazo de

    até três dias

    V. Retratação verbal à pessoa ofendida.

  • Art. 65. São medidas disciplinares aplicadas ao adolescente que comete transgressões médias: (BIZU até 3 dias)

    I.Advertência escrita, assinada pelo adolescente e/ou duas testemunhas, e arquivada ao seu prontuário.

    II.Suspensão da prática recreativa e de lazer pelo prazo de até três dias.

    III.Suspensão da prática esportiva pelo prazo de até três dias.

    IV.Privação de produtos autorizados a entrar em dias de visita.

    V.Retratação verbal à pessoa ofendida.

  • Gente regimento interno do Seas-Ce

ID
2507296
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

No que diz respeito às disposições pertinentes aos direitos, deveres e disciplina do servidor público que trabalha nas Unidades Socioeducativas, relacione corretamente as colunas a seguir, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I. 


Coluna I

1. Direito

2. Dever

3. Penalidade

4. Falta leve

5. Falta média

6. Falta grave  


Coluna II

( ) Cumprir a proposta de atendimento do projeto político-pedagógico das unidades de internação. 

( ) Portar, fornecer ou facilitar a entrada de armas, serras, bebidas alcoólicas, tóxicos para adolescentes ou para uso próprio.  

( ) Ser orientado, quando necessário, a buscar atendimento especializado ao apresentar comportamento que afete o desempenho de suas funções.  

( ) Ser repreendido conforme preceitua o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado do Ceará.  


A sequência correta, de cima para baixo, é  

Alternativas
Comentários
  • GABARITO :B

    Essa chutei por ter certeza da primeira,as demais, fui observando as opções. :(

  • Essa da pra matar rapido

  • 2> art. 78,III

    6> art. 87,I

    1> art. 77,II

    3> art. 83,§ 1º

  • "cadáveres", nesse caso é uma proparoxítona.

  • Coluna II

    (2) Cumprir a proposta de atendimento do projeto político-pedagógico das unidades de internação. 

    (6) Portar, fornecer ou facilitar a entrada de armas, serras, bebidas alcoólicas, tóxicos para adolescentes ou para uso próprio. 

    (1) Ser orientado, quando necessário, a buscar atendimento especializado ao apresentar comportamento que afete o desempenho de suas funções. 

    (3) Ser repreendido conforme preceitua o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado do Ceará. 


ID
2507299
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Cada Unidade Socioeducativa é gerida por um profissional devidamente designado para exercer as atribuições de dirigente da Unidade. O servidor que desempenha essa função é denominado

Alternativas
Comentários
  • Que questão .

  • Isso está no ECA?
  • não li no ECA

  • * REPORTEM O ERRO AO QCONCURSOS: classificação errada da questão (não faz parte do ECA).

  • Art.94 A direção da Unidade de Medida Socioeducativa é exercida por um profissional nomeado pela Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social- SDS, vulgo ORIENTADOR DE CÉLULA.

  • Regimento Interno das Unidades da SEAS - CE.

    Questão referente ao Art. 94.

  • Questão muito bem elaborada.. Coisa rara de se ver em se tratando de UECE kkk

  • Questão bem elaborada..

    Quem não estudou, dificilmente vai acertar essa questão


ID
2507302
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Considerando as atribuições da equipe administrativa da Unidade de Medidas Socioeducativas, relacione corretamente as atribuições apresentadas a seguir aos respectivos servidores, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.


Coluna I

1. Agente administrativo

2. Auxiliar administrativo

3. Coordenador de disciplina


Coluna II

( ) Providenciar a prestação de contas dos recursos utilizados para material de consumo.

( ) Confeccionar o prontuário dos adolescentes.

( ) Providenciar o atendimento às necessidades de higiene, asseio, repouso e alimentação do adolescente.

( ) Manter atualizado e dinamizado o quadro mural de informes, esclarecimentos e orientações aos funcionários.

( ) Controlar os gastos com energia elétrica, água, esgoto e telefonia.

( ) Elaborar, com o diretor, as escalas de plantões e férias dos instrutores educacionais.


A sequência correta, de cima para baixo, é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : D

    O bom é quando temos certeza de pelo menos 3 opções :(

  • SEAS CEARÁ

    ART 98

    ART 99

    ART 100

  • A questão exige o conhecimento sobre a competência da equipe administrativa da unidade de medidas socioeducativas, em especial do agente administrativo, do auxiliar administrativo e do coordenador de disciplina, com previsão no Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Vamos aos itens:

    (2) Art. 99, VIII: compete ao agente administrativo: providenciar a prestação de contas dos recursos utilizados para material de consumo.

    (1) Art. 98, II: compete ao agente administrativo: confeccionar o prontuário dos adolescentes.

    (3) Art. 100, II: compete ao coordenador de disciplina: providenciar o atendimento às necessidades de higiene, asseio, repouso e alimentação do adolescente.

    (1) Art. 98, XV: compete ao agente administrativo: manter atualizado e dinamizado o quadro mural de informes, esclarecimentos e orientações aos funcionários.

    (2) Art. 99, IX: compete ao auxiliar administrativo: controlar os gastos com energia elétrica, água/esgoto e telefonia.

    (3) Art. 100, IX: compete ao coordenador de disciplina: elaborar, com o diretor, as escalas de plantões e férias dos instrutores educacionais.

    Gabarito: D

  • SABENDO QUE A ÚLTIMA É ATRIBUIÇAO DO COORDENADOR VC ACERTARIA11111


ID
2507305
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

No que concerne às atribuições da equipe técnica, é correto afirmar que compete ao Assistente Social

Alternativas
Comentários
  • (A)

    Art. 100. Na aplicação das medidas levar-se-ão em conta as necessidades pedagógicas, preferindo-se aquelas que visem ao fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários.

  • Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará:

    Capítulo II Das Atribuições da Equipe Técnica

    Art. 102. Compete ao Assistente Social:

    XIII - Preparar os adolescentes para o desligamento, fortalecendo suas relações sociofamiliares.

  • REGIMENTO (SEAS)

    Art. 102. Compete ao Assistente Social: 

    XIII. Preparar os adolescentes para o desligamento, fortalecendo suas relações sociofamiliares.

  • (A)Gabarito. art:72 do Regimento Interno.

    Compete ao assistete social.

    XIII:Preparar os adolescentes para o desligamento,fortalecendo suas relações sociofamiliares.

    (B)art:74compete ao Pedagogo.

    VIII:Identificar o adolescente com transtornos de aprendizagem e necessidades especiais para traçar um plano de intervenção individualizado.

    (C)art;67compete ao orientador de célula.

    V:Zelar pelo cumprimento das obrigações das entidades que atendem adolescentes,previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente.

    (D)art:67 compete ao orientador de célula.

    XI:Participar da análise e definição de projetos a serem inseridos no projeto político-pedagógico da Unidade.

  • A questão exige o conhecimento sobre a competência da equipe técnica, em especial do assistente social, com previsão no Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Vamos às alternativas:

    A - correta. Art. 102, XIII: compete ao assistente social: preparar os adolescentes para o desligamento, fortalecendo suas relações sociofamiliares.

    B - incorreta. Trata-se de competência do pedagogo.

    Art. 104, VIII: compete ao pedagogo: identificar o adolescente com transtornos de aprendizagem e necessidades especiais para traçar um plano de intervenção individualizado.

    C - incorreta. Trata-se de competência do orientador da célula.

    Art. 97, V: compete ao orientador da célula: zelar pelo cumprimento das obrigações das entidades que atendem adolescentes, previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente.

    D - incorreta. Trata-se de competência do orientador da célula.

    Art. 97, XI: compete ao orientador da célula: participar da análise e definição de projetos a serem inseridos no projeto político-pedagógico da unidade.

    Gabarito: A


ID
2507308
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Assinale a opção que NÃO corresponde a uma das competências do Coordenador de Disciplina da Unidade Socioeducativa.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO:C

  • É interessante ler o regimento pois o Art 100 é longo, macete que pode ajudar é : se ligar no VERBO (nucleo)

    I - Recepcionar.

    ll - Providenciar.

    lll - Prestar.

    lV - Acompanhar.

    V - Tomar

    Vl - Comunicar

    Vll- Coodenar.

    lX - Elaborar.

    X - Apurar.

    Xl - Participar

    Xll - Realizar

  • Art 102 Compete ao Assistente Social

    IV Atender ás Familias dos Adolecente, favorecendo a sua corresponsabilidade no processo socioeducativo

  • Art. 102. Compete ao Assistente Social

    IV.Atender às famílias dos adolescentes, favorecendo a sua corresponsabilidade no processo socioeducativo. 

    Gabarito = C de lascou-se

  • Alternativa C

    COMPETE: AO ASSISTENTE SOCIAL


ID
2507311
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Regimento Interno

No que diz respeito às atribuições do Advogado da Unidade Socioeducativa, considere os seguintes itens:


I. providenciar a documentação civil dos adolescentes;

II. pleitear pela progressão de medida, quando o estudo de caso assim orientar;

III. acompanhar e coordenar a execução das atividades de qualificação profissional;

IV. realizar pesquisas e levantamentos referentes aos autos judiciais e ao histórico infracional dos adolescentes.


Compete a esse advogado somente o que consta nos itens

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    Compete ao advogado:

     Participar da recepção e acolhida dos adolescentes, buscando formas de integrálos à rotina da unidade.  Participar da elaboração do PIA.  Esclarecer a situação processual do adolescente, familiares, direção e equipe técnica.  Manter-se atualizado sobre o processo.  Realizar pesquisas e levantamentos referentes aos autos judiciais e o histórico infracional dos adolescentes.  Participar de audiências;  Orientar o adolescente e sua família quanto à postura na audiência, bem como informá-los sobre o agendamento destas.  Avaliar e acompanhar a aplicação de medidas disciplinares.  Pleitear pela progressão de medida, quando o estudo de caso assim orientar.  Promover palestras informativas aos adolescentes, familiares e funcionários, quando necessário.  Organizar documentos para a transferência do adolescente a outras unidades.  Participar dos espaços coletivos de discussão.  Manter contato com outras comarcas para obter maiores informações sobre o processo jurídico dos adolescentes.  Atualizar periodicamente a lista de dados sociojurídicos dos adolescentes.  Elaborar ofícios em resposta à trajetória jurídicoprocessual do adolescente;  Informar aos técnicos, com antecedência, a necessidade de elaboração do relatório biopsicossocial e educacional;  Organizar a relação diária de saídas externas (audiências) de adolescentes, juntamente com os demais técnicos da unidade.  Supervisionar estagiários do setor de direito.  Realizar outras atividades específicas à profissão.

    fonte: stds.ce.gov.br

  • Gabarito = B de vai dar Bom!

    Art. 105. Compete ao Advogado:

    I.Participar da recepção e acolhida dos adolescentes, buscando formas de integrá-los à rotina da Unidade.

    II.Participar da elaboração do PIA.

    III.Esclarecer a situação processual do adolescente, familiares, direção e equipe técnica.

    IV.Manter-se atualizado sobre o processo.

    V.Realizar pesquisas e levantamentos referentes aos autos judiciais e ao histórico infracional dos adolescentes.

    VI.Participar de audiências;

    VII.Orientar o adolescente e sua família quanto à postura na audiência, bem como informá-los sobre o agendamento destas.

    VIII.Avaliar e acompanhar a aplicação de medidas disciplinares.

    IX.Pleitear pela progressão de medida, quando o estudo de caso assim orientar.

    X.Promover palestras informativas aos adolescentes, familiares e funcionários, quando necessário.

    XI.Organizar documentos para a transferência do adolescente a outras Unidades.

    XII.Participar dos espaços coletivos de discussão.

    XIII.Manter contato com outras comarcas para obter maiores informações sobre o processo jurídico dos adolescentes. XIV.Atualizar periodicamente a lista de dados sociojurídicos dos adolescentes.

    XV.Elaborar ofícios em resposta à trajetória jurídico processual do adolescente;

    XVI.Informar aos técnicos, com antecedência, a necessidade de elaboração do relatório de avaliação biopsicossocial e educacional;

    XVII.Organizar a relação diária de saídas externas (audiências) de adolescentes, juntamente com os demais técnicos da Unidade.

    XVII. Supervisionar estagiários do setor de direito.

    XIX. Realizar outras atividades específicas à profissão


ID
2507314
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEAS - CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Ao Socioeducador compete

Alternativas
Comentários
  • sem lógica essa questão, essa ideologia vai de Estado para Estado conforme o regimento dos servidores "socio educacionais; agente de segurança socioeducativo; educardo social etc"

  • totalmente sem lógica!

  • Sem comentários

  • provavelmente a resposta está no regimento do cargo referido.

  • Varia de estado para estado

  • Plenamente de Acordo

  • RESPOSTA: LETRA D

    REGIMENTO INTERNO DAS UNIDADES DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DO ESTADO DO CEARÁ

    Seção II Das Atribuições do Socioeducador

    Art. 109. Compete ao Socioeducador:

    XV. Manter-se atento às condições de saúde do adolescente, sugerindo que sejam providenciados atendimentos e encaminhamentos aos serviços médicos, sempre que necessário.

  • SOBRE O SEAS

    (A)Art. 111. Compete ao Motorista: I. Transportar adolescentes em viagens, audiências, consultas médicas, transferências de Unidade e outros que se fizerem necessários.

    (B)Art. 108. Compete ao Auxiliar de Enfermagem: V. Manter atualizadas e organizadas as fichas de atendimento de saúde dos adolescentes.

    (C) Art. 104. Compete ao Pedagogo:XXIV. Providenciar matrículas, transferências, obtenção de históricos escolares, aproveitamento de estudos e certificação dos adolescentes

    .

    (D) Art. 109. Compete ao Socioeducador: XV. Manter-se atento às condições de saúde do adolescente, sugerindo que sejam providenciados atendimentos e encaminhamentos aos serviços médicos, sempre que necessário.

  • A questão exige o conhecimento sobre a competência do socioeducador, com previsão no Regimento Interno das Unidades Socioeducativas do Estado do Ceará. Vamos às alternativas:

    A - incorreta. Trata-se de competência do motorista.

    Art. 111, I: compete ao motorista: transportar adolescentes em viagens, audiências, consultas médicas, transferências de unidade e outros que se fizerem necessários.

    B - incorreta. Trata-se de competência do auxiliar de enfermagem.

    Art. 108, V: compete ao auxiliar de enfermagem: manter atualizadas e organizadas as fichas de atendimento de saúde dos adolescentes.

    C - incorreta. Trata-se de competência do pedagogo.

    Art. 104, XXIV: compete ao pedagogo: providenciar matrículas, transferências, obtenção de históricos escolares, aproveitamento de estudos e certificação dos adolescentes.

    D - correta. Art. 109, XV: compete ao socioeducador: manter-se atento às condições de saúde do adolescente, sugerindo que sejam providenciados atendimentos e encaminhamentos aos serviços médicos, sempre que necessário.

    Gabarito: D

  • REGIMENTO INTERNO

    RUMO AO SEAS 2022"!!!!!