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Prova INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Analista Técnico - Administração


ID
2512414
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                         Qualidade na educação: o DNA das escolas

               Segredo de uma rede de qualidade não é padronizar, mas

               atender fatores distintos – pois algumas escolas têm mais

                             problemas e desafios do que outras

                                                                                 João Batista Araujo e Oliveira


      [...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.

      Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas – uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.

      Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado: embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.

      As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara. Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena – raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.

      Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas, que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores recursos, e assim por diante.

      A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.

      O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa. Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao-o-dna-das-escolas 

De acordo com o texto,

Alternativas
Comentários
  • Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas, que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores recursos, e assim por diante."

  • Excelente Texto!

  • Gabarito: B

    confesso que achei que poderia ser a D, mas reli o texto e percebi que seria uma extrapolação!!

  • "O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa. Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa."

    Dilma Rousseff.

  • Justificativas

    a) Erro de contradição

    b) Correta

    c) Erro de contradição

    d) Erro de tangenciamento (parece que o brasil não sabe fazer boas escolas, mas ele sabe. O problema é que há muita desigualdade de desempenho).

    e) Erro de contradição


ID
2512417
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                         Qualidade na educação: o DNA das escolas

               Segredo de uma rede de qualidade não é padronizar, mas

               atender fatores distintos – pois algumas escolas têm mais

                             problemas e desafios do que outras

                                                                                 João Batista Araujo e Oliveira


      [...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.

      Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas – uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.

      Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado: embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.

      As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara. Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena – raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.

      Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas, que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores recursos, e assim por diante.

      A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.

      O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa. Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao-o-dna-das-escolas 

Em “...E sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.”, os dois termos destacados

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: c) exercem funções diferentes no texto, visto que o primeiro age como conjunção subordinativa condicional e o segundo como partícula integrante do verbo “esforçar”, que nesse contexto é pronominal.

    Para maiores esclarecimentos, acessar vídeo-aula do professor Deivid Xavier sobre o assunto https://www.youtube.com/watch?v=65_Qj9-cFOU

    Bons estudos!

  • Os termos destacados são: 

    “...E sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.”

    Gabarito: letra "C".

  • Parte integrante do verbo – integra verbos essencialmente pronominais, ou seja, aqueles que necessariamente trazem para junto de si o pronome oblíquo, denotando quase sempre sentimentos ( esforçar é um sentimento)  e atitudes próprias do sujeito.

    Conjunção subordinativa condicional – estabelece um sentido de condição, podendo equivaler-se a “caso não”

    GABARITO LETRA C.

     

    Rumo ao Oficialato PM/ES

  • só eu achei essa questão difícil?

  • Letra C ! 

    Complementando: Conjunção condicional > sugere ideia de condição ; apresenta verbo no subjuntivo ; e valor de CASO ( Or. Subor. adv. condicional)

                                       

  • c-

    1° 'se' é conjunção subordinada condicional

    2° é reflexivo, exigido pela regencia do esforcar

  • para saber se é um termo integrante do verbo (troque por "isso")

  • Letra C, pois o primeiro se pode ser substituído por "caso", sendo, portanto, conjunção subordinativa adverbial condicional e o segundo, parte integrante do verbo.

  • GABARITO: C

    'o verbo esforçar(-se) tem um uso transitivo indireto, podendo reger as preposições para ou por', desta forma, temos um verbo pronominal e a partícula SE é uma parte integrante do verbo, pois o SE encontra-se pessoalizado não podendo ser, portanto, índice de indeterminação do sujeito!


ID
2512420
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                         Qualidade na educação: o DNA das escolas

               Segredo de uma rede de qualidade não é padronizar, mas

               atender fatores distintos – pois algumas escolas têm mais

                             problemas e desafios do que outras

                                                                                 João Batista Araujo e Oliveira


      [...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.

      Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas – uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.

      Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado: embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.

      As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara. Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena – raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.

      Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas, que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores recursos, e assim por diante.

      A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.

      O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa. Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao-o-dna-das-escolas 

Considerando a norma padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma.

Alternativas
Comentários
  • GAB: LETRA C

    Vírgula separando adjunto adverbial de lugar

    Em “No Brasil, as escolas se parecem mais com os bairros...”, é necessário emprego de vírgula após “No Brasil”.

  • Essa vírgula seria optativa e não obrigatória.

     

  • a) só cabe no plural... elas têm

    b) deve nada!!! sujeito "todas as unidades" --> possam

    c) nossa que sem noção!! é necessário?? claro que não, nesse caso a vírgula é facultativa! adjunto adverbial de lugar de pequena extensão.

    d) conjunção "portanto" quando estiver deslocado na frase é obrigatório estar entre vírgulas!! 

    e) regra facultativa de vírgula...

     

     

    NÃO HÁ GABARITO NA MINHA OPINIÃO! 

  • Também concordo com a maioria. Houve infelicidade na formulação da pergunta e na resposta, pois, apesar de ser adjunto adverbial deslocado,o termo é de pequena extensão (menos de 4 elementos) o que, segundo a maioria dos autores, incluindo Evanildo Bechara, afirmam ser "facultativo".

     

  • Essa banca está cobrando a vírgula obrigatória para adj adv apartir de 2 termos. Não é a primeira questão q vejo. Conheço esse caso da virgula como facultativa, sendo-a obrigatória após  3 termos . 

    Por isso que é importânte responder questões da banca a qual realizará o seu concurso. Entender o pensamento dela e suas peculiaridades.

  • Banca filha fda puta 

  • Ao meu ver, é passível de anulação.

  • O CESPE considera facultativo até 3 palavras.

  • A FUNDATEC também apresenta seu entendimento diferenciado quanto aos adj. adverbiais, por isso, devemos resolver questões para saber como a banca costuma cobrar. É uma covardia  termos que conhecer  a forma de cobrar de cada banca, tendo em vista que temos 1 milhão de matérias e 1 milhão de coisas para gravar, mas não adianta chorar, tem que decorar!!

  • GABARITO LETRA C.

     

    USO DA VÍRGULA (2 exemplos):

     

    1- ADJUNTO ADVERBIAL (CURTO) DESLOCADO: Vírgula facultativa

    2- ADJUNTO ADVERBIAL (LONGO DESLOCADO):  Vírgula obrigatória

  • cada banca tem seu entendimento, não adianta brigar com ela.

    no cespe seria facultativa, mas é melhor passar por um ponto que perder o concurso inteiro, fica a dica!

  • Arlen , você está certo.

  • FGV considera facultativo até 3 palavras....


    BIZU----:> AOCP ------ATÉ 2 PALAVRAS .......

  • No Cespe, a letra C estaria errada. Na justificativa deles, a vírgula sempre é opcional em casos de adjuntos adverbiais com até 2 palavras.

  • Então, marquei a "C". Confesso, porém, que primeiro li todas as opções por não concordar que seja, de fato, necessário o emprego da vírgula em casos de adjuntos adverb. deslocados com até três palavras não se tratando de adjuntos adverb. oracionais.

    Mas serve como aprendizado da visão da AOCP para esses casos.

  • A AOCP vai no pé da letra e n só em direito
  • AOCP , DUAS PALAVRAS, VÍRGULA OBRIGÁTÓRIA!

    Oremos.

  • Quase que ia errando. Ia marcar a letra A. Depois vi que a questão é de 2014. Antes da nova ortografia. Mas mesmo sendo opcional a vírgula em casos de adjuntos adverbiais com até 2 palavras as demais, por estarem erradas, não faria dessa alternativa a correta?

  • Pelo que eu já percebi nas questões da AOCP, inclusive em uma em que a alternativa correta explicita justamente esse entendimento, a virgula é obrigatória para adjunto adverbial anteposto (início da frase/oração), independentemente do número de palavras.

  • Importante resalta que a AOCP considera adjunto adverbial de grande extensão a partir de 2 termos, diferente da CESPE e outros banca, que considera de pequena extensão é necessario estudar a banca do seu concurso que for fazer, para quem for fazer pmce ficar ligado nessa banca para não cair nessa armadilha.

  • Anna karollynne, é porque ela está simplesmente errada.

  • A) Errada. O acento circunflexo é necessário para informar que há concordância com sujeito composto (acento diferencial de plural);

    B) Errada. O sujeito desse verbo é "os fatores"

    C) Correta. Para a AOCP, adjuntos adverbiais longos são aqueles que possuem mais que duas palavras. Para as outras bancas, o entendimento é que sejam considerados longos aqueles a partir de 3

    D) Errada. A conjunção portanto, deslocada, é conclusiva e, como tal, necessita ser isolada pelas vírgulas.

    E) Errada. Se estiver em sua posição "original" (de acordo com a ordem direta), o emprego da vírgula antes dos adjuntos adverbiais é opcional.

  • Vale ressaltar um lembrete dado pelo colega abaixo: em 2014 ainda estava vigente o antigo acordo ortográfico. Portanto, vale comparar as questões de pontuação de 2014 com as mais atuais. Adianto que o inst AOCP não diferencia curta e longa extensão, já cobrado em 2019-2020. Razão porque o gabarito está correto!

  • O rumor nos comentários sobre a ortografia é falso. A questão não tem nada que ver com a ortografia antiga. Nada que foi dito na questão foi alterado pelo Novo Acordo.


ID
2512423
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                         Qualidade na educação: o DNA das escolas

               Segredo de uma rede de qualidade não é padronizar, mas

               atender fatores distintos – pois algumas escolas têm mais

                             problemas e desafios do que outras

                                                                                 João Batista Araujo e Oliveira


      [...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.

      Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas – uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.

      Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado: embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.

      As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara. Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena – raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.

      Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas, que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores recursos, e assim por diante.

      A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.

      O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa. Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao-o-dna-das-escolas 

Em “Elas têm, portanto, a cara do bairro.”, o termo destacado tem valor

Alternativas
Comentários
  • gabarito A

     

    Conjunções conclusivas são conjunções coordenativas que expressam conclusão.

    As conjunções coordenativas ligam orações coordenadas. Estas orações, embora estejam ligadas por conjunções, podem ser entendidas separadamente porque apresentam sentidos completos e autônomos.

    As conjunções coordenativas conclusivas ligam duas orações em que a segunda oração expressa a conclusão da ideia iniciada na primeira oração.

    As principais conjunções conclusivas são logo, pois, portanto e então. Há, contudo, diversas outras conjunções conclusivas.

    Lista de conjunções conclusivas 

     

    logo; pois (posposto ao verbo); portanto; assim; então; por isso; por conseguinte; por consequência; consequentemente; de modo que; desse modo; dessarte; destarte;

  • Logo, então, assim, pois (depois do verbo), portanto: CONCLUSÃO.

  • Correta, A

    Destacando que o elemento "PORTANTO", com valor conclusivo, pode ser colocado no inicio, no meio ou no final das frases:

    “Elas têm, portanto, a cara do bairro.”

    Portanto, elas têm a cara do bairro.

    Elas têm a cara do bairro, portanto.


ID
2512426
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                         Qualidade na educação: o DNA das escolas

               Segredo de uma rede de qualidade não é padronizar, mas

               atender fatores distintos – pois algumas escolas têm mais

                             problemas e desafios do que outras

                                                                                 João Batista Araujo e Oliveira


      [...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.

      Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas – uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.

      Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado: embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.

      As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara. Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena – raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.

      Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas, que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores recursos, e assim por diante.

      A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.

      O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa. Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao-o-dna-das-escolas 

Em “Mas essas escolas são poucas...”, a expressão destacada refere-se, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA E.

     

    Não foi necessário retomar o texto, pois o termo "ESSA" tem valor restritivo, ou seja, se refere ao um grupo de escola delimitado e não traz ideia de GENERALIDADE.

     

    Na dúvida: Leiam todo o contexto empregado no texto.

  • Lembrando que a questão busca alternativa errada, ou seja,  essas escolas são poucas faz menção a:

    Escola de qualidade;

     Escolas de prestígio, de alto padrão;

     Há inclusive escolas públicas assim no Brasil: escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou municipais.

  • Pão,Pão,Queijo,Queijo.

  • esse é um termo anaforico, isto é, retoma o que foi dito anteriormente. É só olhar o 2 paragrafo e ver quais das escolas o termo "esse" se refere. O que não estiver no 2 paragrafo é a alternativa certa. 

  • GABARITO E

    (L.06 ) "Mas essas escolas são poucas". O termo ESSAS ESCOLAS refere-se aos tipos de escolas anteriormente mencionados.

    A) (L.05) São escolas de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade.

    B) (L.04) Há inclusive escolas públicas assim no Brasil.

    C) (L.05) São escolas de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade.

    D) (L.05) São escolas de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade.

  • e-

    algo que sao são poucas nao pode incluir tudo

  • Redação horrível

  • O pronome "essas" retoma elementos já mencionados no texto. Logo, trata-se de referência às escolas públicas boas, com prestígio e de alto padrão, não a todas as escolas.

    Gabarito: letra e.


ID
2512429
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                         Qualidade na educação: o DNA das escolas

               Segredo de uma rede de qualidade não é padronizar, mas

               atender fatores distintos – pois algumas escolas têm mais

                             problemas e desafios do que outras

                                                                                 João Batista Araujo e Oliveira


      [...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é que, na maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se parecem muito entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem mais com os bairros onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.

      Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem e os resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades estaduais ou municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas escolas são poucas – uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de ensino fundamental.

      Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter um padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado: embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o ensino oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.

      As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara. Nos países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena – raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.

      Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas, que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra; escolas com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e melhores recursos, e assim por diante.

      A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira como se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede possam funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.

      O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa. Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao-o-dna-das-escolas 

Em “As estatísticas produzidas pela OCDE...” o termo destacado, na oração,

Alternativas
Comentários
  • Agente da Passiva:

     

    agente da passiva é o complemento da frase que pratica a ação sofrida ou recebida pelo sujeito. Portanto, se a ação é sofrida, temos o sujeito paciente na forma verbal da voz passiva. Geralmente ele é introduzido por uma preposição (por, a, de).

     

    O agente da passiva pode ser representado por:

     

    a) substantivo ou palavra substantivada:

     

    A filha é educada pela mãe.

     

    A filha = sujeito
    É educada = verbo passivo
    Pela mãe = agente da passiva

     

    b) pronome:

    Nada seria ignorado por ele.

    Diversos livros foram comprados pelo reitor.

     

    c) numeral:

    “Aires era amado dos dous.” (Machado de Assis)

     

    d) oração substantiva:

    O presente será dado por quem o comprou.

    “Poucas linhas, corteses, símplices, naturais, feitas por quem parecia senhor da situação.” (Machado de Assis)

     

     

    https://www.coladaweb.com/portugues/agente-da-passiva

    GABARITO: D

  • barney da capitinga, o verbo de ligação SER está elíptico (oculto), "as estatísticas (foram) produzidas". Verbo produzidas IDAS é particípio.

  • Algum professor do QC para explicar a questão ???

  • Entendo perfeitamente ser agente da passiva, mas pensei em complemento nominal.

    No caso, não é complemento porque "pela" não é preposição?

    Mas "pela" não é "por + a".

    Poderíamos pensar assim?

  • As estatísticas produzidas pela OCDE...

    ou seja

    A OCDE produz as estatísticas.

  • Carlos, releia a alternativa que diz sobre o complemento nominal. Ele diz que é complemento nominal porque complementa o nome “produzidas”. Isso não é um nome e sim um verbo. O que complementa verbo é complemento verbal. Então, não poderia ser essa alternativa.

    ”pela” realmente é a junção da preposição “por” e o artigo “a”.

  • d-

    voz passiva sempre tem agente da passiva


ID
2512438
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Daniela possui seis gatos de estimação, três são pretos, dois são brancos e um é preto e branco. Sábado e Domingo são os dias que Daniela dá banho em seus gatos. Em um dia, ela lava três e, no outro, os outros três. Se no sábado ela escolheu aleatoriamente três gatos para o banho, o que podemos com certeza afirmar sobre eles, sabendo que nenhum era o branco e preto?

Alternativas
Comentários
  • Vamos lá....

    A jovemzinha possuia:

    2 - Gatos Brancos

    3 - Gatos Pretos

    1 - Preto e branco

    A questão diz que em um belo dia foi dar banho nos gatos vamos as situações prováveis.

    Já que a questão excluiu do banho o gato preto e branco.

    Caso 01 - Levaria os 3 gatos pretos

    Caso 02 - levaria os 2 brancos e OBRIGATÓRIAMENTE 1 gato preto já que a questão diz que 3 gatos tomam banho em cada dia (Sábado e Domingo).

    O que posso concluir então é que independente do caso terá gatos pretos na parada, logo a única coisa que posso concluir com certeza é que...

    ...pelo menos um gato será preto. O que justifica o gabarito E.

    Espero ter ajudado.

  • Também entendi assim.

  • "Sábado e Domingo são os dias [em] que Daniela dá banho"

  • 6 GATOS TOTAL

    3 pretos

    2 brancos

    1 p/b

    3/6= 2 PRETOS

    2/6= 3 BRANCOS

    NENHUM ERA PRETO E BRANCO

    ficou 5 gatos

    2p / 2 dias= 1 preto

    3b/ 2= 1,5 brancos

    5 gatos/ 2 dias= 2,5 gatos fecha com o resultado acima


ID
2512444
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma dona de casa vai fazer o almoço. Na sua geladeira, tem três tipos de carnes, e quatro tipos de saladas. Quantas possibilidades essa dona de casa tem para preparar o almoço, sabendo que o almoço deverá ter um tipo de carne e um tipo de salada?

Alternativas
Comentários
  • Olá amigos do QC.

    Princípio Multiplicativo

    3 X 4 = 12

     

    Grande abraço, bons estudos e Deus é bom.

  • Carne---------Salada

    Carne---------Salada

    Carne---------Salada

    -----------------Salada

    Só ligar cada carne em todas as saladas.

    3x4 = 12

  • Princípio de Contagem (se a questão falar Escolher 1a opção dentre varias)

    Falou no "E" (3 tipos de carne E 4 tipos de salada) Multiplica

    Falou no OU Soma...

    3x4 = 12 ...

  • Meu Deus, o que eu fazia em 2014 que não estava fazendo esse concurso?

    Essas questões não aparecem mais em provas nos dias de hoje!

    #pas

  • Combinação de C4,1 × C3,1 = 12
  • GABARITO D

    CARNE e (x) SALADA

    Carne 1 + salada 1 (ou) + salada2 (ou) + salada3 (ou) + salada 4

    Carne 2 + salada 1 (ou) + salada2 (ou) + salada3 (ou) + salada 4

    Carne 3 + salada 1 (ou) + salada2 (ou) + salada3 (ou) + salada 4

    12 POSSIBILIDADES

  • Minha contribuição.

    Lembrando-se que o “E” remete à multiplicação e o “OU” remete à soma, você dificilmente errará uma questão. Em uma abordagem mais acadêmica, dizemos que:

    - o princípio multiplicativo é utilizado no caso de eventos independentes;

    - o princípio aditivo é utilizado no caso de eventos mutuamente excludentes.

    Fonte: Direção

    Abraço!!!


ID
2512447
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma urna foram colocadas 12 fichas, com números de 1 a 12. Cada ficha possui um único número. Sabendo disso, qual é a probabilidade de, em um único sorteio, sair uma ficha com um número ímpar?

Alternativas
Comentários
  • 50% só por lógica dá pra resolver, 12 números, 6 ímpar e 6 pares, tirar só uma ficha uma única vez, 50% pra cada.

  • 12 -------> 100%

     6 ---------> X

    12X= 6 * 100

    12X= 600

    X= 12/600

    X= 50%

  • Probabilidade: razão entre o número de resultados favoráveis e o número de resultados possíveis

    = 6 / 12

    = 1 / 2

    = 0,5

    = 50% Gabarito letra b)

     

    "Quem é incapaz de trabalhar está condenado ao fracasso. Apenas com o talento nada se consegue" -Mikhail Botvinnik, ex campeão mundial de xadrez.

  • 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12 TOTAL 6 METADE 50% ÍMPAR 

  • O tipo de questão que você procura pegadinha onde não tem! kkkk

  • GABARITO:B

    existem 12 fichas em uma urna

    1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

    você ver acima de vermelho que tem 6 números ímpares

    p=6/12=0,5x100=50%

  • Estranha a maneira de nunca ver uma dessa na minha prova kkkkkk


ID
2512450
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação aos conceitos de Hardware e Software, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Em eletrônica e computação, firmware é o conjunto de instruções operacionais programadas diretamente no hardware de um equipamento eletrônico.

  • a)

    Microsoft Excel é um software livre utilizado para execução de cálculos. O Microsoft Excel é um software propietário

    b)

    BIOS é o nome dado a programas (softwares), quando são armazenados na memória RAM. O BIOS é armazenado na ROM, sendo responsável pela carga do sistema operacional na RAM.Ele realiza a sequência de inicialização ou boot.

    c)

     Memória ROM é uma memória virtual criada pelo sistema operacional, utilizando o espaço livre no disco rígido (HD).  Memória Virtual é a memória criada pelo sistema operacional no na memória secundária para ser uma extensão da RAM quando a mesma está sobrecarreada.

    d)

    Firmware é o conjunto de instruções operacionais programadas diretamente no hardware de um equipamento eletrônico. O firmware são pequenos proramas. O BIOS SETUP E POST são exemplo de firmware.

    e)

    Cache é um tipo de chip de memória de computador que mantém seus dados quando a energia é desligada ou em uma falha do Sistema Operacional.

  • Complementando o comentário da Elba...

     e)
    Cache é um tipo de chip de memória de computador que mantém seus dados quando a energia é desligada ou em uma falha do Sistema Operacional.
    Memória Cache é uma pequena quantidade de memória localizada perto do processador com o intuito de aumentar o desempenho do sistema. 

  • a) não é livre.

    b) BIOS --> memória ROM.

    c) Memória virtual é um prolongamento da memória DRAM, evita que esta se esgote.

    Memória ROM: somente de leitura. Não volátil, preserva a informação na ausência de energia.

    d) gabarito.

    e) Memória cache: intermediária. Situada entre o processador e a memória RAM. É volátil, ou seja, não preserva a informação na ausência de energia.

  • Letra D


    Pessoal, recomendo acompanhar esse professor do youtube conforme link abaixo:


    https://www.youtube.com/watch?v=YAcLkI0UAzc

  • Letra D.

    São exemplos de firmware a BIOS, SETUP, etc...

    A memória cache é uma memória intermediária e é volátil, ou seja, apaga os dados quando o computador é desligado.


  • A) EXCEL FAZ PARTE DO PACOTE OFFICE QUE É PROPRIETÁRIO

    B) BIOS - QUANDO ACONTECE BOOT, AQUELE DÁ OS PRIMEIROS DADOS P/PROCESSAR, LOGO, DEVE ESTAR NA ROM.

    C) CONCEITO PRÓPRIO DA MEMÓRIA VIRTUAL

    D) CORRETA

    E) CACHE SE PERDE COM O DESLIGAMENTO

  • dicas de bons professores de informática?

  • Os Firmware são um conjunto de instruções operacionais que são programadas diretamente no hardware de equipamentos eletrônicos. GRAVA ISSO E SAIR PRO ABRAÇO.

  • Gabarito: D

    Sobre o firmware:

    Firmware é um tipo específico de software responsável por fornecer controle de baixo nível, isto é, por se comunicar de forma mais próxima e direta com um hardware.

    Sobre o BIOS:

    BIOS é um firmware pré-instalado em um chip de memória da placa-mãe responsável pelo suporte básico de acesso ao hardware durante o processo de inicialização do computador e também por fornecer serviços de carga de sistemas operacionais – também chamado de boot.

    Ela é o primeiro software a rodar quando se liga um computador, executando instruções para verificar se os componentes instalados na placa-mãe funcionam, detectando os dispositivos de entrada e saída e carregando/inicializando o sistema operacional.( FIRMWARE ARMAZENADO EM UM MEMÓRIA PERMANENTE DA PLACA-MÃE) - ROM

  • Firmware é o conjunto de instruções operacionais programadas diretamente no hardware de um equipamento eletrônico.

    OBS: Tipos de firmware que fazem o BOOT (inicialização) do computador:

    • BIOS – contém instruções para a inicialização do computador
    • POST – verifica se as peças principais estão ali e se estão se comunicando entre si
    • SETUP – permite que o usuário configure o computador
    • CMOS - Os parâmetros de configurações alterados por meio do setup são armazenados na CMOS


ID
2512456
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre conceitos de organização e gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas, assinale a alternativa correta. Considere o Sistema Operacional Windows 7.

Alternativas
Comentários
  • Gaba: B

     

    É possível salvar em uma pasta arquivos com nomes iguais, mas estes devem ter extensões diferentes.

  • ENUNCIADO INCOMPLETO E INDUZ AO ERRO. 

     

  • ? Nao eh possível nao. Os arquivos devem ter alguma diferenca no nome. Ex. Texto de ingles ; texto de ingles 1. Se esses arquivos fosssem salvos no word, ficariam com a extensao doc. Porem, os nomes seriam diferentes. Ficaria: textodeingles.doc e textodeingles1.doc

    Nao entendi essa questão!

  • É POSSIVEL SIM SE TIVER EXTENSÃO DIFERENTE.

     

    EX: .DOCX E .XLSX

     

    ALTERNATIVA INCOMPLETA, MAS A MAIS CORRETA.

  • Questão ridícula!! Incompleta!

     

     

  • Questão  de concurso

  • Dá pra fazer por eliminação as questões da AOCP

     

  • Diante das demais alternativas, a única aceitável é a b) porque sim, é possível salvar arquivos com o mesmo nome, desde que tenham extensões diferentes.

  • Arquivos com o mesmo nome desde que tenha extensões diferentes. Que banca idiota viu!
  • É permitido salvar um arquivo sem extensão.


    Neste caso, não será possível gravar dois arquivos com o mesmo nome.
    Sem extensão, ao tentar salvar um segundo arquivo com o mesmo nome o Windows avisa que já existe um arquivo com o mesmonome e sugere acrecentar "(2)" ao nome do arquivo.

    Sendo assim, a questão precisaria ser anulada pois não há resposta.

  • Que questão horrível! 

  •  Questões da AOCP são incompletas, nenhuma novidade !

  • Não vi nada de incompleto. A assertiva correta (B), diz que é possível salvar dentro de uma mesma pasta arquivos com o mesmo nome, e não fala nada de extensões. Já que é possível salvar dentro de uma mesma pasta arquivos de extensões diferentes com o mesmo nome, sem crise!

  • É possível SIM salvar dentro de uma mesma pasta arquivos com o mesmo nome! Basta que seja diferente sua extensão.

    Documento.DOC

    Documento.JPEG

    Documento.zip

    o que não é possível é salvar com o mesmo nome e mesma extensão.

  • Sempre digo os ensinamentos do Prof Nishimura, fuja de questões com expressões negativas,restritivas e generalizadas.

    Ex: Apenas, Não, Somente, Todos....

    Rumo ao Oficialato PM/ES

  • AOCP: a banca onde se deve marcar a menos errada. Questão incompleta, mas a menos errada. ;D


    Força!

  • ?????????????????????????????

  • Em uma pasta os arquivos não podem ter mesmo nome e extensão.

    As combinações possíveis são:

    1) Mesmo nome e diferente extensão

    2) Nome diferente e extensão igual

    3) Nome e extensão diferentes

  • B- menos errada

  • ta certa pois PODE TER O MESMO NOME SE FOREM DE EXTENSÕES DIFERENTES

  • É possível SIM salvar dentro de uma mesma pasta arquivos com o mesmo nome! Basta que seja diferente sua extensão.

    Documento.DOC

    Documento.JPEG

    Documento.zip

    o que não é possível é salvar com o mesmo nome e mesma extensão.

  • Não é possível salvar dentro de uma mesma pasta arquivos com nomes e extensões iguais.

  • Dormi nessa. Não raciocinei sobre a extensão. Fiquei sem alternativa correta pra marcar kkkkkkkk


ID
2512459
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre Álbum de Fotografia presente no programa de apresentações Power Point 2010 (instalação padrão português – Brasil), assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  •  

     

    A) Está presente na guia Inserir;

     

    B) Não é necessário fechar a apresentação, uma nova será criada e não terá interferência na já existente;

     

    C) Usa-se a tecla Shift ou Ctrl;

     

    D) Desconheço essa função dentro do powerpoint;

     

    E) Gabarito.

     

     

  • a - Guia inserir

    c - ctrl+a ou ctrl+clique nas imagens, alternando

    e - Posso colocar até 4 imagens por Slide

    Gab E

    ao meu ver caberia recurso porque era pra ter a palavra poderá e não será

  • Tive o mesmo pensamento do Pedro Silveira. Pela questão dá a entender que só poderá utilizar uma imagem em casa slide.

  • Questão mal elaborada... posso colocar mais de uma sim... 

     

  • Vídeo que fala sobre isso: watch?v=CiOp44Z8gyY

  • Com todo respeito aos comentários anteriores sobre a letra E, digo que é muito importante não esquecer que é uma questão de concurso, sendo assim, atente para o que é falado sobre "instalação padrão" e em momento algum se fala sobre possibilidades, sobre que somente uma imagem poderia ser colocada num slide... logo, por PADRÃO, será colocada uma imagem por slide. Bons estudos e sucesso.

  • GABARITO E

    A) Está presente na guia Inserir;

     B) Não é necessário fechar a apresentação, uma nova será criada e não terá interferência na já existente;

     C) Usa-se a tecla Shift ou Ctrl;

     D) Desconheço essa função dentro do powerpoint;

     E) Cada imagem será colocada em um Slide individual.

  • Deveria ser anulada,pois pode ter até 4 imagens por slide.


ID
2512462
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre conceitos de proteção e segurança da informação, malwares e pragas virtuais, assinale a alternativa que apresenta o software que pode monitorar o comportamento online do usuário ou coletar informações sobre ele (inclusive informações confidenciais ou de identificação pessoal), alterar configurações do computador ou fazer com que ele fique lento.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    A) CORRETA. Spyware é um programa projetado para monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros. Pode ser usado tanto de forma legítima quanto maliciosa, dependendo de como é instalado, das ações realizadas, do tipo de informação monitorada e do uso que é feito por quem recebe as informações coletadas.

     

    Fonte: https://cartilha.cert.br/malware/

     

    ------------------------------------------------------------------

     

    B) Vírus de macro: tipo específico de vírus de script, escrito em linguagem de macro, que tenta infectar arquivos manipulados por aplicativos que utilizam esta linguagem como, por exemplo, os que compõem o Microsoft Office (Excel, Word e PowerPoint, entre outros).

     

    Fonte: https://cartilha.cert.br/malware/

     

    ------------------------------------------------------------------

     

    C) Spam é o termo usado para se referir aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando este tipo de mensagem possui conteúdo exclusivamente comercial também é referenciado como UCE (Unsolicited Commercial E-mail).

     

    Fonte: https://cartilha.cert.br/spam/

     

    ------------------------------------------------------------------

     

    D) Um firewall atua como defesa para um computador local contra vírus, worms, cavalos de tróia e ataques de hackers de força bruta. Ele pode assumir a forma de software (um programa de segurança) ou hardware (um roteador físico), mas ambos desempenham a mesma função: verificação do tráfego de rede de entrada para verificar ele se contém dados incluídos na lista negra. Os firewalls verificam cada "pacote" de dados (pequenos pedaços de um todo maior, reduzidos em tamanho para uma transmissão fácil) para garantir que esses pacotes não contenham nada malicioso.

     

    Fonte: https://www.kaspersky.com.br/resource-center/definitions/firewall

     

    ------------------------------------------------------------------

     

    E) Screenlogger: similar ao keylogger, capaz de armazenar a posição do cursor e a tela apresentada no monitor, nos momentos em que o mouse é clicado, ou a região que circunda a posição onde o mouse é clicado. É bastante utilizado por atacantes para capturar as teclas digitadas pelos usuários em teclados virtuais, disponíveis principalmente em sites de Internet Banking.

     

    Fonte: https://cartilha.cert.br/malware/

  • Screenlogger é um tipo de spyware: como o próprio nome, é um programa que tira prints da tela do seu computador, informando onde o cursor do mouse foi clicado, pegando informações de senhas e outras informações privadas.

  • Para judarrrr...

    SPyware -> eSPião.

     

  • o vida alheia 

    bizu

     spyware=espião

    phinshing=fraude

    hoax=boatos

    adware=pelo sequestro de clicks e propagandas.

    ransomware=sequestrador(sequestra e pedi o resgate)

    worms=copiam

     

  • Gab: Letra A

    SPYWARE: monitoramento de atividades. Dividi-se em: keyloggers: captura a digitação do teclado; screenloggers: registra o movimento do mouse;e adwares: mostra propagandas.

     

    Fonte: comentários colegas do QC

  • Spyware

    é o programa espião que armazena dados e hábitos de navegação do
    usuário para repassá-los a terceiros, sem, obviamente, o conhecimento do usuário.
    Podem ser legítimos, quando colocados na máquina do usuário por ele ou com sua
    autorização para o monitoramento do uso e detecção ele eventuais invasões, ou
    maliciosos que são os que realizam o monitoramento inelevielo ou roubo de informações.
     

  • "alterar configurações do computador ou fazer com que ele fique lento" pode fazer isso ?

  • Gab: Letra A


    Spyware ou Programa Espião


    Monitoramento de atividades.


    Divide-se em 3 espécies: 

    1      Keyloggers: captura a digitação do teclado; 

    2      Screenloggers: registra o movimento do mouse; e

    3      Adwares: mostra propagandas.


    Fonte: Profº Rodrigo Schaeffer (youtube)


    Link: https://www.youtube.com/watch?v=ufBZqh_PTgM

  • GABARITO: A

     

    A) CORRETA. Spyware é um programa projetado para monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros. Pode ser usado tanto de forma legítima quanto maliciosa, dependendo de como é instalado, das ações realizadas, do tipo de informação monitorada e do uso que é feito por quem recebe as informações coletadas.

     

  • Genericamente falando, spyware é isso mesmo. Mas se especificasse algo como capacidade de armazenar a posição do cursor e tela apresentada no monitor, nos momentos em que o mouse é clicado, ou a região que circunda a posição onde o mouse é clicado, aí poderia ser um screenlogger.

    Spywares são os:

    Screenloggers: captura e armazenagem de tela.

    Keyloggers: captura e armazenagem de teclas.

    Adwares: têm o fim de apresentar propagandas.

    Podem ser usados de forma legítima ou ilegítima.

  • GAB A.

    O Spyware (espião) é um tipo de malware que se instala no computador para coletar informações sobre seus usuários sem o conhecimento destes.

    Feliz Ano Novo!

  • LETRA "A"

    SPYWARE ---> Software eSPYão


ID
2512465
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O termo URL está relacionado a conceitos de internet. Para este, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • a) Conceito de URL

    b) Conceito de FTP

    c) Conceito de HTML

    d) Conceito de HTTP

    e) Conceito de IP

  • GABARITO : A  

    URL é o endereço de um recurso disponível em uma rede, seja a rede internet ou intranet, e significa em inglês Uniform Resource Locator, e em português é ...

    EXEMPLO :http://www.leitejunior.com.br

    http:// (protocolo de tranferencia de texto)

    www.(world wide web)

    leitejunior(3°Instituição)

    com(2°comecial)

    br(1°geografico)

    Dominio de intituição nivel 3°/ Dominio de categoria nivel 2° / Dominio de geografico nivel 1°

  • organizando ai as dicas da galera pra geral:

     

    URL é um endereço único na internet composto pelo nome do arquivo, diretório, nome do servidor e o método

    FTP é transferir arquivos (File Transf. Protocol), sendo uma das mais usadas na internet.

    HTML é a linguagem usada para rotular páginas

    HTTP é um protocolo de transferência de dados entre redes de computadores.

    IP é o endereço numérico que identifica um computador na rede internet.

     

    O que adianta ser nomeado e perder a alma? Estude seu vade para a posse, mas salvação é na Bíblia, Leia. 

  • CERTO

    A) URL é um endereço único na internet composto pelo nome do arquivo, diretório, nome do servidor e o método

    ERRADO

    B) FTP é transferir arquivos (File Transf. Protocol), sendo uma das mais usadas na internet.

    ERRADO

    C) HTML é a linguagem usada para rotular páginas

    ERRADO

    D) HTTP é um protocolo de transferência de dados entre redes de computadores.

    ERRADO

    E) IP é o endereço numérico que identifica um computador na rede internet.

  • Endereço ÚNICO???

    Depende do ponto de vista, se vc digitar o nome de um site ou o número do IP, você consegue acessar o mesmo endereço...

  • Gabarito Letra A;

    ~ Vale ressaltar ainda que se ler o endereço da direita para a esquerda, como foi colocado no gabarito.

  • GABARITO A

    URL: localizador de recursos uniformes, endereço para acessar os recursos que usamos na internet. Endereço único na internet composto pelo nome do arquivo, diretório, nome do servidor e o método como ele será requisitado. 

  • GABARITO: A

    URL é um endereço único na internet composto pelo nome do arquivo, diretório, nome do servidor e o método

    FTP é transferir arquivos (File Transf. Protocol), sendo uma das mais usadas na internet.

    HTML é a linguagem usada para rotular páginas

    HTTP é um protocolo de transferência de dados entre redes de computadores.

    IP é o endereço numérico que identifica um computador na rede internet.


ID
2512468
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Os Dez Princípios do Pacto Global abrangem temas relacionados aos Direitos Humanos, ao Trabalho, ao Meio Ambiente e ao Combate à Corrupção e, por isso.

Alternativas
Comentários
  • Os Dez Princípios do Pacto Global são:

    Direitos Humanos

    01- As empresas devem apoiar e respeitar a proteção de direitos humanos reconhecidos internacionalmente; e

    02- Assegurar-se de sua não participação em violações destes direitos.

    Trabalho

    03- As empresas devem apoiar a liberdade de associação e o reconhecimento efetivo do direito à negociação coletiva;

    04- A eliminação de todas as formas de trabalho forçado ou compulsório;

    05- A abolição efetiva do trabalho infantil; e

    06- Eliminar a discriminação no emprego.

    Meio Ambiente

    07- As empresas devem apoiar uma abordagem preventiva aos desafios ambientais;

    08- Desenvolver iniciativas para promover maior responsabilidade ambiental; e 

    09- Incentivar o desenvolvimento e difusão de tecnologias ambientalmente amigáveis.

    Contra a Corrupção

    10- As empresas devem combater a corrupção em todas as suas formas, inclusive extorsão e propina.

    Gab: B




    "O temor do Senhor é o princípio da sabedoria! Provérbios 9.10."

  • O Pacto Global é uma iniciativa proposta pela Organização das Nações Unidas para encorajar empresas a adotar políticas de responsabilidade social corporativa e sustentabilidade.

    FONTE: wikipedia.org

  • Mais informações sobre o Pacto Global:

    https://www.pactoglobal.org.br/

  • Os stakeholders (partes interessadas, em português) são as pessoas e as organizações que podem ser afetadas por um projeto ou empresa, de forma direta ou indireta, positiva ou negativamente.

  • Assertiva B

    as corporações, principais agentes da globalização, poderão ajudar a garantir que o mercado, tecnologia, comércio e finanças possam progredir de forma a beneficiar as economias e as sociedades em todos os lugares.

  • Os Dez Princípios do Pacto Global são:

    Direitos Humanos

    01- As empresas devem apoiar e respeitar a proteção de direitos humanos reconhecidos internacionalmente; e

    02- Assegurar-se de sua não participação em violações destes direitos.

    Trabalho

    03- As empresas devem apoiar a liberdade de associação e o reconhecimento efetivo do direito à negociação coletiva;

    04- A eliminação de todas as formas de trabalho forçado ou compulsório;

    05- A abolição efetiva do trabalho infantil; e

    06- Eliminar a discriminação no emprego.

    Meio Ambiente

    07- As empresas devem apoiar uma abordagem preventiva aos desafios ambientais;

    08- Desenvolver iniciativas para promover maior responsabilidade ambiental; e 

    09- Incentivar o desenvolvimento e difusão de tecnologias ambientalmente amigáveis.

    Contra a Corrupção

    10- As empresas devem combater a corrupção em todas as suas formas, inclusive extorsão e propina.

    Gab: B


ID
2512471
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Quanto à Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Ao contrário do que diz a alternativa E, conforme a DUDH, Artigo XXVI, Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.

     

    Gabarito: E

  • Quanto a letra B, é importante ressaltar que o asilo só será concedido em caso de perseguição relativo a crime político ou de opinião. 

  • a) DUDH, Preâmbulo - Considerando que os Estados-Membros se comprometeram a promover, em cooperação com as Nações Unidas, o respeito universal aos direitos e liberdades humanas fundamentais e a observância desses direitos e liberdades,

    b) DUDH, Artigo XIV; 1. Todo ser humano, vítima de perseguição, tem o direito de procurar e de gozar asilo em outros países.

    c) DUDH, Artigo XXI 1. Todo ser humano tem o direito de fazer parte no governo de seu país diretamente ou por intermédio de representantes livremente escolhidos;

    d) DUDH, Artigo XXII - Todo ser humano, como membro da sociedade, tem direito à segurança social, à realização pelo esforço nacional, pela cooperação internacional e de acordo com a organização e recursos de cada Estado, dos direitos econômicos, sociais e culturais indispensáveis à sua dignidade e ao livre desenvolvimento da sua personalidade.

    e) Artigo XXVI, 3. Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será minis trada a seus filhos.

  • GAB : E

     

     

    B) toda pessoa, vítima de perseguição(POLÍTICA OU IDEOLOGICA), tem o direito de procurar e de gozar asilo em outros países.

    Essa letra b também deveria ser incorreta, visto que deixa crer que é qualquer tipo de persegição.

  • A alternativa B) está incompleta, visto que o Artigo 14 fala em direito ao asilo, exceto quando a perseguição é legítima, ou seja, quando é motivada por crime comum ou por atos contrários aos princípios da ONU. Em suma, entende-se que possui direito a asilo toda pessoa que sofre de perseguição não legítima (política ou ideológica).

     

    Se não existisse a alternativa E) que é incorreta, eu marcaria a B) por estar incompleta.

  • GABARITO E

     

    DUDH

     

     

    Artigo 14


    I) Todo o homem, vítima de perseguição, tem o direito de procurar e de gozar asilo em outros países.


    II) Este direito não pode ser invocado em casos de perseguição legitimamente motivada por crimes de direito comum ou por atos contrários aos objetivos e princípios das Nações Unidas.

     

     

    bons estudos

  • Declaração Universal de Direitos Humanos:

    Artigo 18

    Todo o homem tem direito à liberdade de pensamento, consciência e religião; este direito inclui a liberdade de mudar de religião ou crença e a liberdade de manifestar essa religião ou crença, pelo ensino, pela prática, pelo culto e pela observância, isolada ou coletivamente, em público ou em particular.

    Artigo 19

    Todo o homem tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferências, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e idéias por quaisquer meios, independentemente de fronteiras.

    Artigo 20

    I) Todo o homem tem direito à liberdade de reunião e associação pacíficas.

    II) Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação.

    Artigo 21

    I) Todo o homem tem o direito de tomar parte no governo de seu país diretamente ou por intermédio de representantes livremente escolhidos.

    II) Todo o homem tem igual direito de acesso ao serviço público do seu país.

    III) A vontade do povo será a base da autoridade do governo; esta vontade será expressa em eleições periódicas e legítimas, por sufrágio universal, por voto secreto ou processo equivalente que assegure a liberdade de voto.

    Vida à cultura democrática, Monge.

  • LETRA E

    #RUMO A PM-BAHIA

  • Letra E .

    a) Errada. Esse é um dos preceitos do preâmbulo.

    b) Errada. Exatamente conforme o art. XIV.

    c) Errada. Previsão do art. XXI, item 1.

    d) Errada. Previsão do art. XXII.

    e) Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos, conforme o art. XXVI, item 3

     

    Questão comentada pelo Prof. Péricles Mendonça

  • Letra B.. perseguição de que ?

    Crime comum? Político?

  • Faltou elementos para deixar a questão B) de forma correta

    (B) toda pessoa, vítima de perseguição (por motivos de raça, religião, nacionalidade, grupo social ou opiniões políticas) , tem o direito de procurar e de gozar asilo em outros países.

  • questão no mínimo duvidosa!! Essa letra B aí ta incompleta..

  • A questão pede a incorreta:

    E) o Estado terá prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada às crianças e adolescentes, independentemente da manifestação dos pais.

    OS PAIS TERÃO PRIORIDADE!!!

  • OS PAIS TEM PRIORIDADE DE DIREITO NO GÊNERO DE INSTRUÇÃO QUE SERÁ MINISTRADA A SEUS FILHOS.

  • Assertiva E

    o Estado terá prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada às crianças e adolescentes, independentemente da manifestação dos pais.

  • Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.

     

  • A letra "B" está incorreta, tendo em vista que nem todas as pessoas poderão procurar abrigo, como, por exemplo, perseguição motivada por crime de direito comum.

  • Simples e Objetivo

    Gabarito Letra E

    Lembrando que esse direito dos País não é absoluto, logo, no grau elementar a instrução é gratuita e obrigatória.

    “Quem Não Ler Com Paciência Não Decide Com Precisão” By: Ferreira 2020

    “Tu te tornas eternamente responsálvel pelo saldo da tua conta bancária” By: Ferreira 2020

    FOCO, FORÇA e FÉ!

    DELTA ATÉ PASSAR!

  •  Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948

    Artigo 26

    1. Todo ser humano tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior, esta baseada no mérito.

    2. A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos do ser humano e pelas liberdades fundamentais. A instrução promoverá a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e grupos raciais ou religiosos e coadjuvará as atividades das Nações Unidas em prol da manutenção da paz.

    3. Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.

    Assertiva INcorreta: letra E

  • os pais têm prioridade

  • Ressalva: Fiquem atentos a letra B) Se a perseguição for motivada por crime comum, NÃO poderá buscar asilo politico em outros países.

  • a Letra B - Não está incompleta. Se observarem os artigos da DUDH, são divididos em e partes/afirmações. Não podemos unificar as afirmações, sob pena de errar questões de provas, principalmente, de múltiplas escolhas.

  • Gabarito - Letra E.

    DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS

    Artigo 26. 

    (...)

    3. Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.  

  • Artigo 26° 1.Toda a pessoa tem direito à educação. A educação deve ser gratuita, pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O ensino técnico e profissional deve ser generalizado; o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito. 2.A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do Homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos, bem como o desenvolvimento das actividades das Nações Unidas para a manutenção da paz. 3.Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o género de educação a dar aos filhos. 

  • As questões que fiz sobre DH da referida banca são muito bem elaboradas, para compensar as cobranças exacerbadas de penas no CP.

    !! Alguns pontos de atenção:

    Sobre a letra b: Toda pessoa, vítima de perseguição, tem o direito de procurar e de gozar asilo em outros países.

    Este direito não será válido em perseguição motivada por crime de direito comum. O ASILO = ASILO POLÍTICO.

    Sobre a letra e: Todos possuem direito a instrução.

    Graus elementares e fundamentais: GRATUITA

    Elementar: OBRIGATÓRIA

    Técnico-profissional: Acessível para todos

    Superior: Baseada no mérito

    Orientada: Pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos DH.

    Promoverá: Compreensão, tolerância e a amizade entre todas as nações e grupos raciais ou religiosos.

    >> Os pais terão prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada às crianças e adolescentes, independentemente da manifestação dos pais.

    Quanto a alternativa incorreta:

    Gabarito: letra e

  • Minha contribuição.

    DUDH

    Art. 26 - §1. Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior, está baseada no mérito.

    §2. A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais. A instrução promoverá a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e grupos raciais ou religiosos, e coadjuvará as atividades das Nações Unidas em prol da manutenção da paz.

    §3. Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.

    Abraço!!!


ID
2512474
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que aponta as corretas.


I. A Política, enquanto ligada à cidade e ao que é civil e social, está também muito ligada à ideia de Poder.

II. A Constituição Federal Brasileira de 1988 trouxe mecanismos para o exercício da cidadania, viabilizando a participação do povo na política, seja de forma direta, ou de forma indireta.

III. Pode-se entender que no gênero ético se encontram três espécies de normas: as de direito, as da moral e as dos costumes.

IV. A regra moral se diferencia da regra dos costumes, eis que os costumes demandam a intenção, ou seja, não basta a simples adoção de uma conduta. Para os costumes, deve haver a conformação da intenção do sujeito para com a mesma.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A.


    Afirmativas I, II e III estão corretas.


    Alternativa IV está errada acredito que é porque os costumes não demandam intenção.

  • Gabarito: letra A.

    I. A Política, enquanto ligada à cidade e ao que é civil e social, está também muito ligada à ideia de Poder. CERTO.

    II. A Constituição Federal Brasileira de 1988 trouxe mecanismos para o exercício da cidadania, viabilizando a participação do povo na política, seja de forma direta, ou de forma indireta. CERTO.

    III. Pode-se entender que no gênero ético se encontram três espécies de normas: as de direito, as da moral e as dos costumes. CERTO.

    IV. A regra moral se diferencia da regra dos costumes, eis que os costumes demandam a intenção, ou seja, não basta a simples adoção de uma conduta. Para os costumes, deve haver a conformação da intenção do sujeito para com a mesma. ERRADO. Usemos o próprio entendimento da banca para explicar.

    Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: MPE-BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico-Administrativo

    Assinale a alternativa correta.

    d) A moral exige, além da conduta, a intenção, ou seja, a aceitação do indivíduo quanto à conduta por ele praticada.

  • Moral tem uma ligação com costumes...não tem essa diferenciação


ID
2512477
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Acerca da fiscalização e da prestação de contas envolvendo a Administração Pública, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.

    A responsividade não é um termo autônomo, ela se vincula ao termo accountability, como um de seus elementos, assim como a responsabilidade. Segundo Lamartine Braga et al. (2008), o governo responsivo:
    “executa fielmente as políticas do dia a dia; satisfaz as necessidades dos grupos de clientes; comunica-se e toma conselhos; usa políticas atuais que satisfazem as necessidades dos cidadãos envolvidos”.
    Num ambiente democrático há um forte aspecto político no accountability. Para Adam Przeworski (1996), há accountability nos governos quando “os cidadãos têm possibilidade de discernir aqueles que agem em seu benefício”, e assim são capazes de lhes conceder aprovação e/ou lhes impor sanções, de forma que “os governantes que atuam em prol do benefício dos cidadãos sejam reeleitos, e os que não o fazem sejam derrotados”.
    O accountability legal é o que decorre das normas jurídicas vigentes. Na literatura há menção a três tipos de accountability: o horizontal e o vertical, estabelecidos por Guillermo O’donnel, e o societal.
    O accountability horizontal ocorre através da mútua fiscalização e controle existente entre os poderes (os freios e contrapesos), ou entre os órgãos, por meio dos Tribunais de Contas ou Controladorias Gerais e agências fiscalizadoras – pressupõe uma ação entre iguais ou autônomos. Esse accountability refere-se à “transparência das ações da gestão pública em relação aos agentes que podem fiscalizá-las e puni-las” (Marcelo Amaral, 2007). O accountability horizontal pressupõe que existam órgãos próprios de Estado detentores de “poder e capacidade, legal e de fato, para realizar ações, tanto de monitoramento de rotina quanto de imposição de sanções criminais ou de impeachment, em relação a ações ou omissões ilegais exercidas por outros órgãos ou agentes do Estado” (O’donel, apud Ana Mota, 2006).

  • O gabarito correto é C !!!!

     

  • Na literatura há menção a três tipos de accountability: o horizontal e o vertical estabelecidos por Guillermo O’donnel, e o societal. 
    -->O accountability horizontal ocorre através da mútua fiscalização e controle existente entre os poderes (os freios e contrapesos), ou entre os órgãos, por meio dos Tribunais de Contas ou Controladorias Gerais e agências fiscalizadoras – pressupõe uma ação entre iguais ou autônomos. Esse accountability refere-se a “transparência das ações da gestão pública em relação aos agentes que podem fiscalizá-las e puni-las” (Marcelo Amaral, 2007). O accountability horizontal pressupõem que existam órgãos próprios de Estado detentores de “poder e capacidade, legal e de fato, para realizar ações, tanto de monitoramento de rotina quanto de imposição de sanções criminais ou de impeachment, em relação a ações ou omissões ilegais exercidas por outros órgãos ou agentes do Estado” (O’donel, apud Ana Mota, 2006). 
    -->O accountability vertical ocorre quando os cidadãos controlam os políticos e governos através de plebiscito, referendo e voto, ou mediante o exercício do controle social – pressupõe uma ação entre desiguais. O accountability vertical refere-se à “transparência das gestões em relação aos eleitores que podem assim fiscalizá-las e puni-las, principalmente através do voto em eleições livres e justas” (Marcelo Amaral, 2007).  Na teoria da relação agente-principal, os cidadãos são o “principal” e os governos e políticos são o “agente”. O accountability vertical tem caráter político e pode ser considerado um mecanismo de soberania popular, incidindo sobre os atos dos políticos e demais agentes públicos. Para O’donel apud Ana Mota (2006) accountability vertical são “os mecanismos institucionais que possibilitam ao cidadão e à sociedade civil exigir a prestação de contas pelos agentes públicos, sendo as eleições livres e justas o principal”. Os principais mecanismos de accountability vertical são o voto e a ação popular. 
    -->O terceiro tipo é o accountability social (ou societal), que não está ligado ao cidadão e ao voto, mas ligado às diversas entidades sociais como associações, sindicatos, ONGs, mídia, etc, que investigam e denunciam abusos cometidos, e cobram responsabilização. Segundo Smulovitz e Peruzzotti (2000) o accountability social é um mecanismo de controle não eleitoral, que utiliza ferramentas institucionais e não institucionais, e envolve múltiplas associações, movimentos ou mídia, com vistas a expor erros e falhas do governo, incluir novas questões na agenda pública ou influenciar as decisões políticas. Letra C.

  • GABARITO: LETRA C

    Accountability é produto da administração pública mais moderna, e está fundamentado na transparência e prestação de contas. Significa o dever que possui o gestor público de prestar contas e, por consequência, ser responsabilizado pelos atos de sua gestão. O cidadão é o "dono" da coisa pública, e ele precisa ser informado de tudo que está sendo feito pelos seus representantes.

    São três os tipos de accountability: O HORIZONTAL refere-se aos mecanismos de controle e avaliação recíproca dos vários níveis de governo, ou seja, entre os poderes ou entre os órgãos de controle existentes na estrutura pública; O VERTICAL é realizado pelos cidadãos no controle político do governo estabelecido, mediante controle social ou por meio do voto/plebiscito/referendo; por fim, O SOCIAL OU SOCIETAL, que se refere ao controle das sociedades civis, associações, sindicatos, mídia, ONGs, etc., que denunciam fatos ocorridos na gestão pública.

    FONTE: EXPONENCIAL CONCURSOS.

  • ✅Letra C.

    Accountability = Os dirigentes têm o dever de prestar contas dos resultados de suas ações à sociedade. Temos:

    Accountability Vertical = Controle feito pelo cidadão por meio do plebiscito, referendo, eleições, ação popular.

    Accountability Horizontal = Pressupõe uma relação de igualdade. Controle feito pelos órgãos, poderes, fiscalizam os atos.

    Accountability Societal = Controle feito pelas entidades sociais. Ex: Sindicatos, imprensa...

    Fonte: Aulas do Prof: Rafael Barbosa, Estratégia Concursos.

    BONS ESTUDOS!!✍❤️


ID
2512480
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Quanto aos agentes públicos e seus deveres para com a Administração Pública, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Correta, D

    Lei de Improbidade Administrativa

    Seção III - Dos Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública:


    Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:


    I - praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto, na regra de competência;


    II - retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício;


    III - revelar fato ou circunstância de que tem ciência em razão das atribuições e que deva permanecer em segredo;


    IV - negar publicidade aos atos oficiais;


    V - frustrar a licitude de concurso público;


    VI - deixar de prestar contas quando esteja obrigado a fazê-lo;


    VII - revelar ou permitir que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da respectiva divulgação oficial, teor de medida política ou econômica capaz de afetar o preço de mercadoria, bem ou serviço.


    VIII - descumprir as normas relativas à celebração, fiscalização e aprovação de contas de parcerias firmadas pela administração pública com entidades privadas.   


    IX - deixar de cumprir a exigência de requisitos de acessibilidade previstos na legislação.

  • O artigo 37, §4°, CF prevê a possibilidade do agente público responder por ato de improbidade administrativa (Lei 8.429/92) se, durante o exercício da função administrativa, vier a ferir algum princípio do Direito Administrativo.

     

    § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão:

     

    --- > a suspensão dos direitos políticos,

    --- > a perda da função pública,

    --- > a indisponibilidade dos bens e

    --- > o ressarcimento ao erário,

     

    .... na forma e gradação previstas em lei (Lei nº 8.429 de 92), sem prejuízo da ação penal cabível (ou seja, a ação penal pode ocorrer cumulativamente com outras sanções de natureza não penal).

     

    O dever de probidade exige que o administrador público atue sempre com ética, honestidade e boa-fé (princípio da moralidade administrativa). Os atos de improbidade administrativa classificam-se em quatro grupos:

     

    --- > os que dão ensejo a enriquecimento ilícito;

     

    --- > os que geram prejuízo ao erário;

     

    --- > e os que ofendem os princípios da Administração Pública;

     

    --- > Atos de Improb. Adm. Decorrentes de Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário (Incluído pela Lei Complementar nº 157, de 2016), confrme Art. 10-A, Lei 8.429/92.

     

    Sanções Civis estão previstas na lei de improbidade administrativa (Lei 8.492/92) e são aplicadas mediante a propositura de ação judicial ao servidor que pratica infrações que ansejem dano à Administração Pública ou a terceiros, ainda que exclusivamente moral. A responsabilidade do servidor é diversa da do Estado. Esta é objetiva, enquanto que a responsabilidade do servidor demanda prova de culpa ou de dolo.

     

    Evidentemente, o dano causado dolosamente é mais grave do que aquele causado de forma culposa. Explica - se: o dolo é a vontade dirigida a um fim, por isso, nessas hipótese, o servidor quis causar o dano. Por outro lado, no dano causado culposamente, faltou ao servidor o dever de cuidado, que atuaou com imperícia, imprudência ou negligência. 

     

    Ressalta - se ainda que, mesmo que o servidor público faleça após cometer uma infração, as sanções patrimoniais a ele aplicadas se transmitem aos herdeiros e sucessores, nos limites da herança transmitida.

     

    Além disso, considerando os deveres de conduta e ética dos servidores públicos, tanto a Administração Pública quanto os agentes públicos que dela façam parte têm o dever de atuar de acordo com os princípios éticos, e sua violação configura ilicitude, pois implica em violação ao próprio Direito, dada a pauta jurídica da qual tais princípios fazem parte.

     

    Crimes de funcionário público contra a Administração em geral, ver arts. 312 a 327 do CP. Sações Penais: são aplicadas com base na legislação penal, pleo cometimento de crimes ou contravenções no exercício da atividade pública.

     

    Lei nº 8026, de 12.4.1990, que dispõe sobre a aplicação da pena de demissão a funcionário público.


    Lei nº 8666, de 21.6.1993, sanções, crimes e penas e processo respectivo nas licitações.

  • Gab.: D

     

    Honetidade - Ética - Probidade.

    Quando violado poderá praticar um ato de improbidade administrativa. 

  • GABARITO LETRA D

     

    LEI Nº 8429/1992 (DISPÕE SOBRE AS SANÇÕES APLICÁVEIS AOS AGENTES PÚBLICOS NOS CASOS DE ENRIQUECIMENTO ILÍCITO NO EXERCÍCIO DE MANDATO, CARGO, EMPREGO OU FUNÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DIRETA, INDIRETA OU FUNDACIONAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)  

     

    ARTIGO 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:


ID
2512483
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Quanto à Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.


I. Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.

II. Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.

III. Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.

IV. Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.

Alternativas
Comentários
  • DE ACORDO COM QUE ESTÁ ESCRITO

  • TUDO CERTO!

     

     

  • Letra de Lei,

    Art. I, II, III, IV, respectivamente. 

  • Gabarito Letra E

     

    I. Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidadeCERTO.

                                                                                     

                                                                        Artigo I

    Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.

     

    II. Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição. CERTO

     

                                                                                        Artigo II

    1 - Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição

     

    III. Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal. CERTO

     

                                                                                                Artigo III

    Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal

     

    IV. Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.CERTO

     

                                                                                                          Artigo IV

    Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas

  • Declaração Universal de Direitos Humanos:

    Artigo 1

    Todos os homens nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.

    Artigo 2

    I) Todo o homem tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.

    II) Não será também feita nenhuma distinção fundada na condição política, jurídica ou internacional do país ou território a que pertença uma pessoa, quer se trate de um território independente, sob tutela, sem governo próprio, quer sujeito a qualquer outra limitação de soberania.

    Artigo 3

    Todo o homem tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.

    Artigo 4

    Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos estão proibidos em todas as suas formas.

    Artigo 5

    Ninguém será submetido a tortura, nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante.

    Vida à cultura democrática, Monge.

  • TODO SER HUMANO TEM DIREITO A VIDA,LIBERDADE E SEGURANÇA PESSOAL.

  • Só observou a parte que dia (SERÃO PROIBIDAS)? Na letra da lei diz: SÃO PROIBIDAS.

    VERBO 1

    >> SERÃO: Algo que ainda vai ocorrer

    VERBO 2

    >> SÃO: ALGO QUE JÁ É.

    SE FOSSE A CESPE IA PEGAR A GENTE NO PULO DO GATO COM UM DETALHE TÃO PÍFIO COMO ESSE, PORÉM ACHO QUE NINGUÉM NOTOU.

    VIDA QUE SEGUE.

  • Assertiva E

    I, II, III e IV.

    I. Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.

    II. Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.

    III. Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.

    IV. Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.

  • Minha contribuição.

    DUDH

    Art. 1° Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.

    Art. 2° Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidas nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.

    Não será tampouco feita qualquer distinção fundada na condição política, jurídica ou internacional do país ou território a que pertença uma pessoa, quer se trate de um território independente, sob tutela, sem governo próprio, quer sujeito a qualquer outra limitação de soberania.

    Art. 3° Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.

    Art. 4° Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.

    Art. 5° Ninguém será submetido à tortura, nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante.

    (...)

    Abraço!!!


ID
2512486
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. São princípios institucionais do Ministério Público:


I. Unidade.

II. Indivisibilidade.

III. Independência funcional.

IV. Vinculação aos Poderes Judiciário e Executivo.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra a).

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

     

     

    Art. 127, § 1º São princípios institucionais do Ministério Público a unidade, a indivisibilidade e a independência funcional.

     

    * DICA: "UII"

     

    ** Além desses, a jurisprudência também menciona o princípio do promotor natural (Q747425).

     

    *** Segue uma definição de cada princípio:

     

     

    Unidade: De acordo com o princípio da unidade, sempre que um membro do Ministério Público está atuando, qualquer que seja a matéria, o momento e o lugar, sua atuação será legítima se estiver dirigida a alcançar as finalidades da Instituição. Em outras palavras, todos os membros de um determinado Ministério Público formam parte de um único órgão sob a direção do mesmo chefe. A divisão do Ministério Público em diversos organismos se produz apenas para lograr uma divisão racional do trabalho, mas todos eles atuam guiados pelos mesmos fundamentos e com as mesmas finalidades, constituindo, pois, uma única Instituição.

     

    Indivisibilidade: Pelo princípio da indivisibilidade quem está presente em qualquer processo é o Ministério Público, ainda que seja por intermédio de um determinado promotor ou procurador de justiça. Por isso, a expressão "representante do Ministério Público" não é tecnicamente adequada para a eles se referir. Esse princípio permite que os membros da Instituição possam ser substituídos uns por outros no processo, não de uma maneira arbitrária, senão nos casos legalmente previstos (promoção, remoção, aposentadoria, morte etc.), sem que isso constitua qualquer alteração processual.

     

    Independência Funcional: O princípio da independência funcional significa que os membros do Ministério Público no exercício de suas funções atuam de modo independente, sem nenhum vínculo de subordinação hierárquica, inclusive em relação à chefia da Instituição, guiando sua conduta somente pela lei e suas convicções.

     

    Promotor Natural: Pelo princípio do promotor natural, a designação de um membro do Ministério Público para atuar em determinado processo deve obedecer a regras objetivas, segundo critérios preestabelecidos. Com isso, busca-se evitar designações casuísticas e arbitrárias, impedindo-se, dessa maneira, a figura do “acusador de exceção”. A jurisprudência do STF já está firmada no sentido de reconhecer a existência do princípio do promotor natural. Segundo a Corte, “o postulado do promotor natural consagra uma garantia de ordem jurídica, destinada tanto a proteger o membro do Ministério Público, na medida em que lhe assegura o exercício pleno e independente do seu ofício, quanto a tutelar a própria coletividade, a quem se reconhece o direito de ver atuando, em quaisquer causas, apenas o Promotor cuja intervenção se justifique a partir de critérios abstratos e predeterminados, estabelecidos em lei.”

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • rt. 127, § 1º São princípios institucionais do Ministério Público a unidade, a indivisibilidade e a independência funcional.

     

    * DICA: "UII"

     

    ** Além desses, a jurisprudência também menciona o princípio do promotor natural (Q747425).

     

    *** Segue uma definição de cada princípio:

     

     

    Unidade: De acordo com o princípio da unidade, sempre que um membro do Ministério Público está atuando, qualquer que seja a matéria, o momento e o lugar, sua atuação será legítima se estiver dirigida a alcançar as finalidades da Instituição. Em outras palavras, todos os membros de um determinado Ministério Público formam parte de um único órgão sob a direção do mesmo chefe. A divisão do Ministério Público em diversos organismos se produz apenas para lograr uma divisão racional do trabalho, mas todos eles atuam guiados pelos mesmos fundamentos e com as mesmas finalidades, constituindo, pois, uma única Instituição.

     

    Indivisibilidade: Pelo princípio da indivisibilidade quem está presente em qualquer processo é o Ministério Público, ainda que seja por intermédio de um determinado promotor ou procurador de justiça. Por isso, a expressão "representante do Ministério Público" não é tecnicamente adequada para a eles se referir. Esse princípio permite que os membros da Instituição possam ser substituídos uns por outros no processo, não de uma maneira arbitrária, senão nos casos legalmente previstos (promoção, remoção, aposentadoria, morte etc.), sem que isso constitua qualquer alteração processual.

     

    Independência Funcional: O princípio da independência funcional significa que os membros do Ministério Público no exercício de suas funções atuam de modo independente, sem nenhum vínculo de subordinação hierárquica, inclusive em relação à chefia da Instituição, guiando sua conduta somente pela lei e suas convicções.

     

    Promotor Natural: Pelo princípio do promotor natural, a designação de um membro do Ministério Público para atuar em determinado processo deve obedecer a regras objetivas, segundo critérios preestabelecidos. Com isso, busca-se evitar designações casuísticas e arbitrárias, impedindo-se, dessa maneira, a figura do “acusador de exceção”. A jurisprudência do STF já está firmada no sentido de reconhecer a existência do princípio do promotor natural. Segundo a Corte, “o postulado do promotor natural consagra uma garantia de ordem jurídica, destinada tanto a proteger o membro do Ministério Público, na medida em que lhe assegura o exercício pleno e independente do seu ofício, quanto a tutelar a própria coletividade, a quem se reconhece o direito de ver atuando, em quaisquer causas, apenas o Promotor cuja intervenção se justifique a partir de critérios abstratos e predeterminados, estabelecidos em lei.”

    Reportar abuso

  • Gab. A

     

    Princípios institucioais do MP-------> FUI

               -----> Funcional, idependência;

                ----> Unidade;

               -----> Indivisibilidade.

     

    Os MP's são órgãos constitucionais autônomos, não estão vinculados a nenhum poder.

  • Eu vou ficar muito indignado se cair uma questão desse jeito no próximo concurso (p/ Técnico). Imagina, eu aqui me matando de estudar e vem uma questão dessa p/ qualquer um acertar? Naam, sai fora. kk

  • Brian Gomes, então já pode começar a ficar puto. Independente da prova e do cargo que venha a fazer, terão questões fáceis e difíceis! Sem falar que uma coisa é responder aqui no QC, outra é numa sala de aula fazendo a prova! :d

  • Vejamos cada um dos itens:

    I - Verdadeiro, sendo a redação exata do art. 18, caput da CF/88.

    II - Verdadeiro, por traduzir a literalidade do art. 18, §1o.

    III - Falso, pois se um território federal for criado por lei complementar, ele integrará a União. E, na eventualidade de tudo dar errado, ele não será transformado em Estado -membro, mas, sim, será reintegrado ao Estado de origem

    IV - O único erro é mencionar que a consulta popular se daria mediante referendo, pois sabemos que será uma consulta prévia, por meio de plebiscito.

    Nesse contexto, em que apenas os itens I e II estão corretos, podemos assinalar a letra ‘c’.

    Gabarito: C


ID
2512489
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Conforme a Lei Complementar 11/1996, são órgãos de execução do Ministério Público, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • gabarito c

    § 3º - São órgãos de execução do Ministério Público:

    I - o Procurador-Geral de Justiça;

    II - o Colégio de Procuradores de Justiça;

    III - o Conselho Superior do Ministério Público;

    IV - os Procuradores de Justiça;

    V - os Promotores de Justiça.

  • Questão perigosa, pois, fala da lei orgânica estadual do MP 11/1996:

    § 3º - São órgãos de execução do Ministério Público:

    I - o Procurador-Geral de Justiça;

    II - o Colégio de Procuradores de Justiça;

    III - o Conselho Superior do Ministério Público;

    IV - os Procuradores de Justiça;

    V - os Promotores de Justiça.

    e não da lei orgânica nacional 8625/93:

    Art. 7º São órgãos de execução do Ministério Público:

    I - o Procurador-Geral de Justiça;

    II - o Conselho Superior do Ministério Público;

    III - os Procuradores de Justiça;

    IV - os Promotores de Justiça.

  • lc 11/96

    Art. 4º - O Ministério Público compreende:

    (...)

    § 3º - São órgãos de execução do Ministério Público:

    I - o Procurador-Geral de Justiça;

    II - o Colégio de Procuradores de Justiça;

    III - o Conselho Superior do Ministério Público;

    IV - os Procuradores de Justiça;

    V - os Promotores de Justiça.


ID
2512492
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA. As Procuradorias de Justiça são classificadas em

Alternativas
Comentários
  • As Procuradorias de Justiça serão cíveis, criminais, especializadas, de contas e especializadas, na forma do art. 37 da LCE:

     

    Art. 37 – As Procuradorias de Justiça são classificadas em Procuradorias de Justiça Cíveis, Procuradorias de Justiça Criminais, Procuradorias de Justiça de Contas e Procuradorias de Justiça Especializadas.

     

    Não há, portanto, Procuradorias de Justiça Administrativas.

    Renan Araújo, Estratégia Concursos

  • Consulplan . O retorno
  • Isso é direito constitucional????????

  • p â n i c o      n o           R J

     

                          ┬┴┬┴┤ ͜ʖ ͡°) ├┬┴┬┴

  • INCORRETA

    INCORRETA

    INCORRETA

    INCORRETA

     

    meu deus, não sei mais o que eu faço pra parar de errar questão assim.


ID
2512495
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

De acordo com a Lei Complementar 11/1996, o prazo para devolução dos autos com manifestação de Procurador de Justiça, salvo situações especiais, não poderá exceder

Alternativas
Comentários
  • gabarito B

    O prazo para devolução dos autos com manifestação de Procurador de Justiça não poderá exceder, salvo situações especiais, 30 (trinta) dias.

  • Art. 38. As Procuradorias de Justiça realizarão, obrigatoriamente, reuniões mensais para tratar de assunto de seu peculiar interesse e, especialmente, para:

    ...

    § 3º - O prazo para devolução dos autos com manifestação de Procurador de Justiça não poderá exceder, salvo situações especiais, 30 (trinta) dias.

    LC n.º 11/1996 - MPBA


ID
2512498
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale a alternativa INCORRETA. O Procurador-Geral de Justiça Adjunto será escolhido livremente, dentre os Procuradores de Justiça, pelo Procurador-Geral de Justiça, cabendo-lhe

Alternativas

ID
2512501
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Conforme a Lei Complementar 11/1996, os membros do Ministério Público possuem como uma das garantias a vitaliciedade e esta será adquirida

Alternativas
Comentários
  • lc 11/96

     

    Art. 198 - Os membros do Ministério Público sujeitam-se a regime jurídico especial, são independentes no exercício de suas funções, e têm as seguintes garantias:

    I - vitaliciedade, após 2 (dois) anos de exercício, não podendo perder o cargo senão por sentença judicial transitada em julgado;


ID
2512504
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale a alternativa INCORRETA. De acordo com a Lei Complementar 11/1996, compete aos Procuradores de Justiça

Alternativas

ID
2512507
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

O membro vitalício do Ministério Público somente perderá o cargo por sentença judicial transitada em julgado, proferida em ação civil própria. A este respeito, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.


I. A ação civil para a decretação da perda do cargo pela prática de infração penal incompatível com o exercício do cargo será proposta enquanto não verificada a prescrição da infração penal.

II. A ação civil para a decretação da perda do cargo em razão do exercício da advocacia, inclusive a representação judicial e a consultoria jurídica a entidades públicas será proposta no prazo de 3 (três) anos contados do fato.

III. A ação civil para a decretação da perda do cargo em virtude de abandono do cargo por prazo superior a 30 (trinta) dias consecutivos será proposta no prazo de 5 (cinco) anos contados do fato.

IV. O membro do Ministério Público aposentado, ainda que na atividade tenha praticado infração penal incompatível com o exercício do cargo ou exercido a advocacia não perderá o cargo, nem serão cassados seus proventos.

Alternativas
Comentários
  • I – CORRETA: O item está correto, pois as infrações disciplinares que também são consideradas crimes prescrevem no mesmo prazo de prescrição previsto paras o crime, e uma vez prescrita a infração, a ação para a perda do cargo não poderá ser ajuizada, nos termos do art. 198, §§ 2º e 4º c/c art. Art. 228, §1º da LCE 11/1996.

     

    II – ERRADA: O item está errado, pois neste caso, a ação civil deve ser ajuizada em até 05 anos, contados do fato, na forma do art. 198, II e §4º da LCE;

     

    III – CORRETA: O item está correto, pois neste caso, a ação civil deve ser ajuizada em até 05 anos, contados do fato, na forma do art. 198, III e §4º da LCE;

     

    IV – ERRADA: Caso o membro tenha praticado, quando na atividade, falta punida com a perda do cargo, terá seus proventos cassados, na forma do art. 198, §3º da LCE, pois perderá o cargo (cassação de aposentadoria).

     

    Portanto, a ALTERNATIVA CORRETA É A LETRA D.

    Resposta retirada do site: Estratégia Concursos

     

  • OK, bonita explanação. Mas que lei é essa? "LCE" ??

  • Lei complementar estadual . QC categorizou mal a questão.


ID
2512510
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Conforme a Lei Complementar 11/1996, constituem prerrogativas dos membros do Ministério Público, no exercício de suas funções, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

    Art. 199 - Constituem prerrogativas dos membros do Ministério Público, no exercício de suas funções:

    XVI - ser processado e julgado originariamente pelo Tribunal de Justiça do Estado, nos crimes comuns e de responsabilidade, ressalvadas exceções de ordem constituciona

  • Art. 199 - Constituem prerrogativas dos membros do Ministério Público, no exercício de suas funções:

    I - receber o mesmo tratamento jurídico protocolar dispensado aos membros do Poder Judiciário e Conselheiros do Tribunal de Contas junto aos quais oficiem;

    II - tomar assento à direita dos juízes singulares ou Presidente do Tribunal, Câmara ou Turma;

    III - usar as vestes talares e as insígnias privativas do Ministério Público;

    IV - dispor e utilizar livremente, nas comarcas em que servir, de instalações próprias e condignas nos prédios dos fóruns;

    V - gozar de inviolabilidade pelas opiniões que externar ou pelo teor de suas manifestações processuais ou procedimentos, nos limites de sua independência funcional ;

    VI - não estar sujeito a intimação ou convocação para comparecimento, exceto se expedida pela autoridade judiciária ou por órgão da administração superior do Ministério Público competente, ressalvadas as hipóteses constitucionais;

    VII - obter, sem despesa, a realização de buscas e o fornecimento de certidões dos cartórios ou de quaisquer outras repartições públicas;

    VIII - ingressar e transitar livremente:

    a)nas salas de sessões de Tribunais, mesmo além dos limites que separam a parte reservada aos magistrados;

    b)nas salas e dependências de audiências, secretarias, cartórios, tabelionatos, ofícios da justiça e edifícios dos fóruns;

    c)em qualquer edifício ou recinto em que funcione repartição judicial, policial ou estabelecimento de internação coletiva onde deva praticar ato, colher prova ou informação útil ao desempenho de suas funções, inclusive, quando indispensável, fora do expediente regulamentar, requisitando, nesse caso, a presença de funcionário;

    d)em qualquer recinto público ou privado, ressalvada a garantia constitucional de inviolabilidade de domicílio;

    IX - examinar, em qualquer juízo ou Tribunal, autos de processos findos ou em andamento, ainda que conclusos à autoridade, podendo copiar peças e tomar apontamentos ;

    X - examinar, em qualquer repartição policial, autos de flagrante ou inquérito, findos ou em andamento, ainda que conclusos à autoridade, podendo copiar peças e tomar apontamentos;

  • XI - ter acesso ao indiciado preso, a qualquer momento, mesmo quando decretada a sua incomunicabilidade ;

    XII - ser custodiado ou recolhido à prisão domiciliar ou a sala especial de Estado Maior, por ordem e à disposição do Tribunal competente, quando sujeito a prisão antes do julgamento final;

    XIII - não ser indiciado em inquérito policial, observando-se o disposto no parágrafo único deste artigo ;

    XIV - não ser preso senão por ordem judicial escrita, salvo em flagrante de crime inafiançável, caso em que a autoridade fará, no prazo máximo de 24 (vinte e quatro) horas, a comunicação e a apresentação do membro do Ministério Público ao Procurador-Geral de Justiça;

    XV - ter assegurado o direito de acesso, retificação e complementação dos dados e informações relativos à sua pessoa, existentes nos órgãos da instituição;

    XVI - ser processado e julgado originariamente pelo Tribunal de Justiça do Estado, nos crimes comuns e de responsabilidade, ressalvadas exceções de ordem constitucional;

    XVII - ter vista dos autos após distribuição às Turmas ou Câmaras e intervir nas sessões de julgamento para sustentação oral ou esclarecimento de matéria de fato ;

    XVIII - receber intimação pessoal em qualquer processo e grau de jurisdição, através da entrega dos autos com vista ;

    XIX - ser ouvido, como testemunha ou ofendido, em qualquer processo ou inquérito, em dia, hora e local previamente ajustados com o juiz ou a autoridade competente;

    Parágrafo único - Quando no curso de investigação, houver indício de prática de infração penal por parte de membro do Ministério Público, a autoridade policial, civil ou militar remeterá, imediatamente, sob pena de responsabilidade, os respectivos autos ao Procurador-Geral de Justiça, a quem competirá dar prosseguimento à apuração.

  • A letra E está errada por 2 motivos:

     

    1º: será processado e julgado originariamente pelo Tribunal de Justiça de seu Estado, não pelo juiz local;

     

    2º: tal prerrogativa não se enquadra dentre as descritas como sendo "no exercício sua função", como as presentes no art. 41 da LONMP.


ID
2512513
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado da Bahia, são formas de provimento de cargo público, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Fundamentação da banca

    JUSTIFICATIVA:

    Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos para esta questão, temos a esclarecer

    que a mesma será anulada, tendo em vista a inexistência de uma alternativa incorreta como solicitado pelo enunciado

    da questão, pois embora não conste expressamente a readaptação como forma de provimento nos incisos do artigo 10

    da Lei 6.677/1994, aplicando-se as disposições da Lei 8.112/1990 (Estatuto do Servidor Público Federal), bem como o

    posicionamento doutrinário a respeito do assunto, tem-se que a alternativa “A” também está correta. Portanto, recurso

    deferido

     

    http://www.institutoaocp.org.br/concursos/arquivos/mpba_parecer_recursos.pdf?

  • Art. 10 do Estatuto dos Servidores da Bahia "São formas de provimento de cargo público: I - nomeação; II - reversão; III - aproveitamento; IV - reintegração; V - recondução".  

    Tinha que ser AOCP mesmo para anular uma questão correta. Ela iniciou a pergunta corretamente: "De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado da Bahia", mas anula com base na Lei 8.112.

  • Os cargos públicos serão providos por:

    I - Nomeação;

    II - Promoção;

    III - Transferência;

    IV - Reintegração;

    V - Readmissão;

    VI - Aproveitamento;

    VII - Reversão.


ID
2512792
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As organizações assumiram importância sem precedentes na sociedade e na vida das pessoas. A sociedade moderna é uma sociedade organizacional. A globalização, a passagem para a era pós-industrial e a revolução digital provocaram a mudança de muitos paradigmas tradicionais. Assinale a alternativa que apresenta somente alguns dos novos paradigmas para a administração das organizações modernas.

Alternativas
Comentários
  • Indiquem para comentário! 

  • Questão baseada no Livro de Maximiano - Teoria Geral da Administração, 7ª Ed., Pág. 23.


    "Tabela de Paradigmas do Limiar do Século XXI:


    Revolução digital - substituição e potencialização das atividades humanas de decisão, informação e comunicação por computadores.


    Sindicatos com poder ou no poder;

    Trabalhadores em serviços e do conhecimento e profissionais liberais mais numerosos que os operários clássicos.


    Colaboradores


    Grupos de trabalhadores autogeridos e polivalentes, com educação de nível superior.


    Estruturas organizacionais enxutas


    Competitividade


    Ética, responsabilidade social, governança corporativa, ecoeficiência."



  • Q?

    substituição e potencialização das atividades humanas de decisão, informação e comunicação por computadores. ????

  • Quer acertar tudo da AOCP?

    Liga a bola de cristal no modo Free e vai !

  • Gab A

  • Gabarito (A)

    A questão quer saber novos paradigmas para a administração moderna.

    Paradigma seria um modelo ou padrão a seguir. Ou seja, qual seria o padrão da administração atual??? É isso que a questão quer saber.

    Os que estiverem em vermelho são paradigmas tradicionais (antigos) não sao tendências para a atualidade.

    A) Substituição e potencialização das atividades humanas de decisão, informação e comunicação por computadores; grupos de trabalhadores autogeridos e polivalentes, com educação de nível superior; estruturas organizacionais enxutas; e ética, responsabilidade social, governança corporativa e ecoeficiência.

    B) Substituição e potencialização do trabalho humano por máquinas; trabalhador especializado; eficiência; interesse da empresa e do acionista; estruturas organizacionais enxutas; e ética, responsabilidade social, governança corporativa e ecoeficiência.

    OBS: A ênfase do paradigma moderno (do 3º milênio) é na competitividade e não na eficiência;

    C) Substituição e potencialização das tarefas burocráticas por tarefas planejadas e programadas; grupos de trabalhadores especializados autogeridos e polivalentes, com educação de nível superior; grandes estruturas organizacionais multinacionais; eficiência e interesse da empresa e do acionista.

    D) Substituição e potencialização do elemento humano por computadores em uma crescente automação de processos administrativos e produtivos; estruturas organizacionais administradas por meio de sistemas de monitoramento com o emprego de ferramentas de tecnologia da informação; e competitividade.

    E) Substituição e potencialização da ação humana de planejamento por sistemas informatizados; equipes de trabalho especializada para atender necessidades específicas comefetividade;estruturasorganizacionais globais e flexíveis; e responsabilização social e ambiental sustentável.

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • Nossa! Tem que ler todos os livros de Adm que existem na vida.

    No comentário da Aline Deiro tem a bibliografia da questão.

  • Nossa! Tem que ler todos os livros de Adm que existem na vida.

    No comentário da Aline Deiro tem a bibliografia da questão.


ID
2512795
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As organizações sempre foram feitas de processos. A administração de processos ou por processos consiste em administrar as funções permanentes como elos de uma corrente. Assinale a alternativa que apresenta o que a organização por processos permite à administração.

Alternativas
Comentários
  • Quando a questão é fácil, ninguém reclama da banca. 

  • Permite que as funções trabalhem de forma coordenada, aumentando a eficiência ao longo de todo o processo.

  • GABARITO: C

  • Tipo de questão que você marca a mais correta.

    Gab C

  • Erros da A e da B?


ID
2512798
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Administração Pública passou de um contexto meramente burocrático para um contexto democrático, atuando com uma gestão mais inovadora e participativa. A organização administrativa ou o desenho organizacional como mecanismo de decisão passa por forte tendência à descentralização. Contudo, tanto esta tendência como o seu oposto, a centralização, possuem pontos favoráveis e desfavoráveis. A seguir, estão elencados quatro condições em relação a estes mecanismos de decisão, numerados de 1 a 4. Depois, são apresentadas vantagens e desvantagens de cada condição. Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.


1. Vantagem da centralização.

2. Desvantagem da centralização.

3. Vantagem da descentralização.

4. Desvantagem da descentralização.


( ) As decisões são tomadas por administradores que têm uma visão global da empresa.

( ) As decisões são tomadas mais rapidamente pelos próprios executivos.

( ) As decisões tomadas no topo podem não conhecer bem as situações locais envolvidas.

( ) As decisões podem ser tomadas com perda de uniformidade.

( ) As decisões dependem dos superiores, o que pode frustrar administradores nos níveis inferiores.

( ) As decisões podem ser melhores pelo maior volume de informações considerado.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

     

     

    VANTAGENS DA CENTRALIZAÇÃO:

    -As decisões são tomadas por indivíduos com visão global da empresa;

    -Os tomadores de decisão são mais experientes e capacitados;

    - As decisões são mais consistentes com planejamento.

     

    DESVANTAGENS DA CENTRALIZAÇÃO

    -Os executivos estão longe do dia a dia da empresa;

    -Os executivos têm pouco contato com funcionários;

    - O caminho  das comunicações é complexo.

    ______________________________________________________________________________________________

     

     Centralização         X                 Descentralização

    Facilita o controle                                        Decisão em conjunto

    Decisões no topo                                       Empresas grandes

    Empresas pequenas                            

    Reduz custos                                              Maior custo

    Evita duplicação de esforços                     Mais autonomia e responsabilidade aos níveis inferiores

    - agilidade na tomada de decisão              + agilidade na tomada de decisão

     

    Fontes: Q447435 - Q493657

  • LETRA B

     

    As vantagens da centralização:

    - As decisões são tomadas por administradores que possuem visão global da empresa

    - Os tomadores de decisão no topo são mais bem treinados e preparados do que os que estão nos níveis mais baixos.

    - As decisões são mais consistentes com os objetivos empresariais globais

    - A centralização elimina esforços duplicados de vários tomadores de decisão e reduz custos operacionais

    - Certas funções – como compras e tesouraria – permitem maior especialização e vantagens com a centralização

    As desvantagens da centralização:

     

    - As decisões são tomadas na cúpula distanciada dos fatos e das circunstancias.

     

    - Os tomadores de decisão no topo têm pouco contato com as pessoas e situações envolvidas

    - As linhas de comunicação ao longo da cadeia escalar provocam demora e maior custo operacional

    - As decisões passadas pela cadeia escalar, envolvendo pessoas intermediarias e possibilitando distorções e erros pessoais no processo de comunicação das decisões.

     

     

    Descentralização

     

    O principio que rege a descentralização e assim definido: a autoridade para tomar ou iniciar a ação deve ser delegada tão próxima da cena quanto possível.

    As vantagens da Descentralização:

     

    - As decisões são tomadas mais rapidamente pelos próprios executores da ação.

    - Tomadores de decisão são os que têm mais informação sobre a situação

    - Maior participação no processo decisório promove motivação e moral elevado entre os administradores médios

    - Proporciona excelente treinamento para os administradores médios

    As desvantagens da Descentralização:

     

    - Pode ocorrer falta de informação e coordenação entre os departamentos envolvidos

    - Maior custo pela exigência de melhor seleção e treinamento dos administradores médios

    - Risco da subobjetivação: os administradores podem defender mais os objetivos departamentais do que os empresarias.

    - As políticas e procedimentos podem variar enormemente nos diversos departamentos. (Perda da uniformidade das decisões.)

     

    - Tendência ao desperdício e de esforços e dificuldade de responsabilização.

     

  • ( ) As decisões são tomadas mais rapidamente pelos próprios executivos.

    Vantagem da descentralização?


ID
2512801
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A organização administrativa da União define os órgãos e agentes que administram os recursos e realizam as atividades necessárias para a manutenção do Estado Brasileiro. A administração da União compreende órgãos da administração direta e indireta. Assinale a alternativa que apresenta do que é constituída a administração direta da União.

Alternativas
Comentários
  • LETRA D)

    DECRETO LEI 200/67

    Trata da organização da administração pública direta e indireta. Dispõe sôbre a organização da Administração Federal, estabelece diretrizes para a Reforma Administrativa e dá outras providências.

     ART. 4º - ORGANIZAÇAO DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DIRETA E INDIRETA

    Art. 4° A Administração Federal compreende:

            I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.

  • Resumo. decorar a constituição federal. Kkkkkkk
  •  Art. 4° A Administração Federal compreende:

            I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.

            II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria

     

  • Qual o erro da A?

  • Supergirl Concurseira, o erro da assertiva "A" está em afirmar que possui personalidade jurídica própria. Afinal, a questão quer saber como é constituída a administração direta. Vejamos:

     

    Para Hely Meirelles órgãos públicos “são centros de competência instituídos para o  desempenho de funções estatais, através de  seus agentes, cuja atuação é imputada à pessoa jurídica a que pertencem”. Por isso mesmo,  os órgãos não têm personalidade jurídica nem vontade própria, que são atributos do corpo e não das partes".


    Sabemos que personalidade jurídica significa a possibilidade de assumir direitos e obrigações.

     

    Assim, os órgãos na área de suas atribuições e nos limites de sua competência funcional expressam não a sua própria vontade, mas, a vontade da entidade a que pertencem e a vinculam  por seus atos, manifestados  através de seus agentes (pessoas físicas).

  • Raquel Urtassum, a questão pede a alternativa que apresenta do que é constituída a administração direta da União.


    a) Das entidades nela compreendidas dotadas de personalidade jurídica própria e vinculadas ao Ministério em cuja área de competência se enquadrar sua principal atividade.


    O erro da A está em afirmar que as entidades da administração direta são dotadas de personalidade jurídica própria, sendo que os órgãos públicos não possuem personalidade jurídica. Quem tem personalidade jurídica, na administração direta, é apenas o ente político (no caso da questão, a União).

  • LETRA D

    A ADMINISTRAÇÃO DIRETA É CONSTITUIDA DE SERVIÇOS INTEGRADOS A PRESIDENCIA DA REPUBLICA E AOS MINISTERIOS (OBS orgãos nao tem personalidade juridica)


    ''DEUS ACIMA DE TUDO''

  • O erro na A está em "entidade dotada de personalidade própria e VINCULADA ao Ministério" - isso é obviamente uma referencia À Administração Indireta. Muita atenção ao termo VINCULADA ao Ministério. Errei pq passou despercebido...

  • Gabarito: letra E.

    Resposta da questão tirada do livro Administração Geral e Pública 2ª ed. do Chiavenato, p. 453.

  • Gabarito letra (D) !! Decreto n 200
  • a) Administração pública não é entidade, são orgãos;

    b) Autonomia política, Administrativa e Financeira CENTRALIZADAS;

    c) A União também é Diretra;

    e) Todas essas são Indiretas.

    Complementando a "D":

    Segundo a teoria do órgão: Presidente da república é um órgão independente, já o ministério, independente.

  •  Art. 4° A Administração Federal compreende:

            I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.

            II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria

  • ADM DIRETA NÃO POSSUI PERSONALIDADE JURÍDICA.

    POR ELIMINAÇÃO.

    GAB: D

  • Na menos pior e a que mais se enquadra nos fundamentos da adm direta

  • Quem tem personalidade jurídica é:

    -Adm. Direta: União, Estados, D.F. e Municípios;

    -Adm. Indireta: Autarquias, Fundações, E.P., S.E.M. e Consórcios.

    Se ele menciona que quer, apenas, o que seria ligado a Administração direta, nenhum pode ter personalidade jurídica. A única alternativa que não menciona CNPJ, é a letra D.

    Se meu entendimento estiver equivocado, por favor, avisar :)

  • Questão L.I.X.O

    Uma dessa na sua prova, você rasga e sai gritando.

  • Só por que não acertou é um lixo a questão??

  • Tão fácil que parecia errada rsrs


ID
2512804
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

As agências executivas são pessoas jurídicas de direito público que têm por objetivo principal a execução de atividades administrativas. A qualificação de autarquia ou fundação como agência executiva poderá ser conferida mediante iniciativa do Ministério supervisor, com anuência do Ministério da Administração Federal e Reforma do Estado, que verificará o cumprimento, pela entidade candidata à qualificação, de alguns seguintes requisitos. Assinale a alternativa que apresenta estes requisitos.

Alternativas
Comentários
  • gabarito B

    OBS: Agências executivas - são fundações públicas ou associações públicas que firmam com o Estado um contrato de gestão para otimizar a eficiência pública - não possuem as 3 características fundamentais das agências reguladoras. (Capacidade postulatória, função de tribunais administrativos e poder de polícia)

     

    Fonte: Marcelo alexandrino - Direito Administrativo Complicado

  • B)  AGENCIA EXECUTIVA

    CF, Art. 37, § 8º A autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indireta poderá ser ampliada mediante contrato (DE GESTÃO), a ser firmado entre seus administradores e o poder público, que tenha por objeto a fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade, cabendo à lei dispor sobre:      

    I - o prazo de duração do contrato;     

    II - os controles e critérios de avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;       

    III - a remuneração do pessoal.     

    Agencia executiva É uma qualificação que o governo concede a órgãos/entidades estatais ineficientes. A partir dessa qualificação é celebrado um contrato de gestão, o qual estabelece metas de desempenho e amplia a autonomia. (Fernanda Marinella)

    Ex. INMETRO

    Prevista no art. 37, § 8º da Constituição Federal, a agencia executiva é um titulo atribuído pelo governo federal às autarquias, fundações publicas e órgãos, que celebrem contrato de gestão para ampliação de sua autonomia mediante a fixação de metas de desempenho.

    Assim, as agencias executivas não são uma nova espécie de pessoa juridica da Administração Pública, mas sim uma qualificação obtida por entidades e órgãos da Administração Pública já existentes.

    Obs. É essa característica primordial que as diferenciam das agencias reguladoras, as quais, ao serem criadas, constituem novas pessoas jurídicas na estrutura da Administração Pública.    

    Instrumento da administração gerencial, a qualificação de autarquia ou fundação como agencia executiva poderá ser conferida mediante iniciativa do ministério supervisor, com a anuência do ministério da Administração federal, que verificará o cumprimento, pela candidata à qualificação dos seguintes requisitos:

    ·         Ter celebrado contrato de gestão com o ministério supervisor;

    ·         Ter plano estratégico de reestruturação;

     

    CARACTERISTICAS FUNDAMENTAIS DAS AGENCIAS EXECUTIVAS

    ·         Podem ser autarquias, fundações ou órgãos que recebem qualificação por decreto do PR ou portaria expedida por ministro de estado;

    ·         Celebram contrato de gestão com o ministério supervisor para ampliação da autonomia;

    ·         Possuem plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento, voltado para a melhoria da qualidade da gestão e redução de custos;

    (Alexandre Mazza)

     

  • Lei 9.649/98

     

    Art. 51.   O Poder Executivo poderá qualificar como Agência Executiva a autarquia ou fundação que tenha cumprido os seguintes requisitos:

     

            I - ter um plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento;

            II - ter celebrado Contrato de Gestão com o respectivo Ministério supervisor.

           

    § 2º O Poder Executivo editará medidas de organização administrativa específicas para as Agências Executivas, visando assegurar a sua autonomia de gestão, bem como a disponibilidade de recursos orçamentários e financeiros para o cumprimento dos objetivos e metas definidos nos Contratos de Gestão.

  • RESPOSTA: B

     

    AGÊNCIA EXECUTIVA:

    - Qualificação: autarquia /  fundação pública;

    - Contrato de Gestão;

    - Prazo / $ / Metas;

    - Ampliação da autonomia;

    - Art. 24, I e II, Lei 8.666/90;

    - Qualificada como tal por ato do Presidente da República;

    - Devem exercer funções atinentes a um determinado setor indicado por ocasião de sua instituição, para o qual devem apresentar especialização técnica;

    - Qualificada como tal por ato do Presidente da República;

    - Flexibilização e autonomia;

    - Plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional.

     

  • B. Celebrar contrato de gestão com o Ministério Supervisor. INMETRO.

    CARACTERÍSTICAS DAS AGÊNCIAS EXECUTIVAS:

    Podem ser autarquias, fundações ou órgãos que recebem qualificação por decreto do PR ou portaria expedida por ministro de estado;

    ·        Celebram contrato de gestão com o ministério supervisor para ampliação da autonomia;

    ·        Possuem plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento, voltado para a melhoria da qualidade da gestão e redução de custos;

  • As agências executivas são autarquias ou fundações públicas que, por iniciativa da adm. Direta, recebem status de agência.

    Celebram contrato de gestão com o ministério supervisor. Ao receber o contrato a autarquia comum ganha status de agência executiva, adquirindo vantagens especiais ( concessão de mais independência e mais orçamento ), mas, em troca, se compromete a cumprir um plano de reestruturação definido no próprio contrato de gesão para se tornar mais eficiente, o que envolve reduzir custos e aperfeiçoar seus serviços. 

     

    Manual de direito adm - Matheus Carvalho.  

  • B) AGENCIA EXECUTIVA

    CF, Art. 37, § 8º A autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indireta poderá ser ampliada mediante contrato (DE GESTÃO), a ser firmado entre seus administradores e o poder público, que tenha por objeto a fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade, cabendo à lei dispor sobre:      

    I - o prazo de duração do contrato;     

    II - os controles e critérios de avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;       

    III - a remuneração do pessoal.     

    Agencia executiva É uma qualificação que o governo concede a órgãos/entidades estatais ineficientes. A partir dessa qualificação é celebrado um contrato de gestão, o qual estabelece metas de desempenho e amplia a autonomia. (Fernanda Marinella)

  • Lei 9.649/98

     

    Art. 51. O Poder Executivo poderá qualificar como Agência Executiva a autarquia ou fundação que tenha cumprido os seguintes requisitos:

     

           I - ter um plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento;

           II - ter celebrado Contrato de Gestão com o respectivo Ministério supervisor.

        

    § 2º O Poder Executivo editará medidas de organização administrativa específicas para as Agências Executivas, visando assegurar a sua autonomia de gestão, bem como a disponibilidade de recursos orçamentários e financeiros para o cumprimento dos objetivos e metas definidos nos Contratos de Gestão.

    As agências executivas são autarquias ou fundações públicas que, por iniciativa da adm. Direta, recebem status de agência.

    Celebram contrato de gestão com o ministério supervisor. Ao receber o contrato a autarquia comum ganha status de agência executiva, adquirindo vantagens especiais ( concessão de mais independência e mais orçamento ), mas, em troca, se compromete a cumprir um plano de reestruturação definido no próprio contrato de gesão para se tornar mais eficiente, o que envolve reduzir custos e aperfeiçoar seus serviços.

    CF, Art. 37, § 8º A autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indireta poderá ser ampliada mediante contrato (DE GESTÃO), a ser firmado entre seus administradores e o poder público, que tenha por objeto a fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade, cabendo à lei dispor sobre:      

    I - o prazo de duração do contrato;     

    II - os controles e critérios de avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;       

    III - a remuneração do pessoal.     

    Agencia executiva É uma qualificação que o governo concede a órgãos/entidades estatais ineficientes. A partir dessa qualificação é celebrado um contrato de gestão, o qual estabelece metas de desempenho e amplia a autonomia.

  • FALOU EM CONTRATO DE GESTÃO = AGÊNCIA EXECUTIVA

  • Então contrato de gestão não é só para OS. :p

  • AGENCIA EXECUTIVA TEM QUE TER: CONTRATO DE GESTÃO E PLANO ESTRATÉGICO!

  • O que são agências executivas?

    -São AUTARQUIAS ou FUNDAÇÕES qualificadas.

    -Elas tem maior autonomia financeira e orçamentaria.

    -Qualificação dada por ATO DO EXECUTIVO à autarquia ou fundação.

    -A AUTARQUIA OU FUNDAÇÃO PÚBLICA ASSINA UM CONTRATO DE GESTÃO PARA QUE POSSA MELHORAR E TORNAR MAIS EFICIENTE O SEU SERVIÇO PRESTADO.

    -"NÃO É UMA NOVA PESSOA JURÍDICA"

  • Gab.: B

    Atenção: atualmente, para estar correta, deveria mencionar "contrato de desempenho", não mais contrato de gestão, em virtude da Lei 13.934/2019. Vejamos a explicação do site Dizer o Direito:

    "A Lei nº 13.934/2019 regulamenta o contrato previsto no § 8º do art. 37 da Constituição Federal no âmbito da administração pública federal direta de qualquer dos Poderes da União e das autarquias e fundações públicas federais. Vamos verificar os principais pontos dessa regulamentação.

    Lei conferiu nome diverso daquele que era dado pela doutrina: Conforme vimos acima, a doutrina denominou de “contrato de gestão” o ajuste previsto no art. 37, § 8º da CF/88. A Lei nº 13.934/2019, contudo, adotou outra nomenclatura e denominou este ajuste de “contrato de desempenho”. Agiu corretamente o legislador considerando que a Lei nº 9.637/98 fala em “contrato de gestão” para um ajuste completamente diferente. Com isso, evita-se confusões.

    Desse modo, a partir da Lei nº 13.934/2019, acabam as duas espécies de “contrato de gestão” e temos agora o seguinte cenário:

    • Contrato do § 8º do art. 37 da CF/88: contrato de desempenho (Lei nº 13.934/2019);

    • Contrato entre o Poder Público e a organização social: contrato de gestão (Lei nº 9.637/98)."

    Fonte: Dizer o Direito

  • Complementando: Extinto o contrato de gestão, volta a ser autarquia comum, o que denota o fato de que a qualificação de agencia executiva é temporária, durando somente o prazo de duração do contrato celebrado com o ministério supervisor. (devem ser celebrados com periodicidade mínima de 1 ano)

  • Contrato de Gestão...bastava saber isso kkkk

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do conteúdo da Lei 9.649/98, que dispõe sobre a organização da Presidência da República e dos Ministérios, e dá outras providências. Vejamos:

    “Art. 51, Lei 9.649/98. O Poder Executivo poderá qualificar como Agência Executiva a autarquia ou fundação que tenha cumprido os seguintes requisitos:

    I - ter um plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento;

    II - ter celebrado Contrato de Gestão com o respectivo Ministério supervisor.

    § 1º A qualificação como Agência Executiva será feita em ato do Presidente da República.

    § 2º O Poder Executivo editará medidas de organização administrativa específicas para as Agências Executivas, visando assegurar a sua autonomia de gestão, bem como a disponibilidade de recursos orçamentários e financeiros para o cumprimento dos objetivos e metas definidos nos Contratos de Gestão.”

    Desta forma:

    B. CERTO. Celebrar contrato de gestão com o respectivo Ministério supervisor e ter plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional, voltado para a melhoria da qualidade da gestão e para a redução de custos, já concluído ou em andamento.

    GABARITO: ALTERNATIVA B.


ID
2512807
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O processo licitatório se inicia com a abertura de processo administrativo. Assinale a alternativa que apresenta os tipos de licitação que serão utilizados exclusivamente para serviços de natureza predominantemente intelectual.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C - melhor técnica ou técnica e preço.

     

    Lei 8.666/93:

     

    Art. 46.  Os tipos de licitação "melhor técnica" ou "técnica e preço" serão utilizados exclusivamente para serviços de natureza predominantemente intelectual, em especial na elaboração de projetos, cálculos, fiscalização, supervisão e gerenciamento e de engenharia consultiva em geral e, em particular, para a elaboração de estudos técnicos preliminares e projetos básicos e executivos, ressalvado o disposto no § 4o do artigo anterior. 

  • § 1o  Para os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitação, exceto na modalidade concurso:                 

    I - a de menor preço - quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço.

    IV - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso.                 

     

    C)MELHOR TÉCNICA E PREÇO OU TÉCNICA E PREÇOserão utilizados exclusivamente para serviços de natureza predominantemente intelectual, em especial na elaboração de projetos, cálculos, fiscalização, supervisão e gerenciamento e de engenharia consultiva em geral e, em particular, para a elaboração de estudos técnicos preliminares e projetos básicos e executivos, ressalvado o disposto no § 4o do artigo anterior.           

     

    A) - A DE MAIOR LANCE OU OFERTA - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso.                 

     

    FONTE: LEI 8.666/1993

  • MACETE que aprendi com @qciano


    "MELHOR TÉCNICA" ou "TÉCNICA E PREÇO" = INTELECTUAL

  • Você errou!Em 05/03/19 às 08:44, você respondeu a opção D.

    Você errou!Em 28/01/19 às 11:19, você respondeu a opção D.

    Você errou!Em 04/01/19 às 19:58, você respondeu a opção D.

    HOMIIIIIII

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca das modalidades de licitação.

    Inicialmente importante fazermos menção a nova lei de licitações – Lei 14.133/2021, sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

    Desta forma, nos primeiros 2 anos teremos a aplicação da lei nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar a lei nº 8.666/93 ou a lei nº 14.133/21, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis.

    Como esta presente questão é anterior à nova lei, a lei que a fundamenta ainda é a Lei 8.666/93. Vejamos:

     “Art. 45, §1º, Lei 8.666/93. Para os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitação, exceto na modalidade concurso:

    I - a de menor preço - quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço.

    V - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso.”

    Art. 46, Lei 8.666/93. Os tipos de licitação "melhor técnica" ou "técnica e preço" serão utilizados exclusivamente para serviços de natureza predominantemente intelectual, em especial na elaboração de projetos, cálculos, fiscalização, supervisão e gerenciamento e de engenharia consultiva em geral e, em particular, para a elaboração de estudos técnicos preliminares e projetos básicos e executivos, ressalvado o disposto no § 4º do artigo anterior.

    Desta forma:

    C. CERTO. Melhor técnica ou técnica e preço.

    GABARITO: ALTERNATIVA C.


ID
2512810
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As características do planejamento estratégico compreendem sua dimensão no longo prazo, seu enfoque voltado para as relações entre a organização e seu ambiente de tarefa e o envolvimento de toda a organização. Para isso, os administradores iniciam o planejamento estratégico com a determinação dos objetivos organizacionais, os quais podem ser agrupados nas categorias numeradas a seguir.


Considere estas categorias, relacione com os elementos que correspondem a cada categoria e assinale a alternativa com a sequência correta.


1. Lucro.

2. Segurança.

3. Autonomia.

4. Expansão.


( ) Crescimento da empresa.

( ) Futuro garantido.

( ) Decisão de seu destino.

( ) Aumento de participação no mercado.

( ) Independência.

( ) Economia da empresa.

( ) Continuidade.

( ) Retorno dos proprietários.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    Para melhor visualização.

    (Expansão) Crescimento da empresa.

    (Segurança) Futuro garantido.

    (Autonomia) Decisão de seu destino.

    (Expansão) Aumento de participação no mercado.

    (Autonomia) Independência.

    (Lucro) Economia da empresa.

    (Segurança) Continuidade.

    (Lucro) Retorno dos proprietários.

     

    Bons estudos!

  • só bastou saber a 2 e matei a questão sem nem ler as demais

  • Uma das poucas questões coerentes dessa banca. Em relação ADM a AOCP é péssima.


ID
2512813
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

A ISO 10006:1997 – International Standards Organization define a gerência de projetos como a aplicação de conhecimentos, habilidades e técnicas na elaboração de atividades relacionadas para atingir um conjunto de objetivos pré-definidos. Assinale a alternativa que apresenta somente as áreas do conhecimento da administração de projetos necessárias para que um projeto tenha bom desempenho.

Alternativas
Comentários
  • A questão se refere ao antigo PMBOK:

    Escopo; tempo; custos; qualidade; recursos humanos; comunicações; riscos; aquisições; e integração

    Com a 6° edição as áreas de conhecimento passaram de nove para dez áreas. Além disso, em vez de tempo, passou a ser cronograma.

    Integração; Escopo; Cronograma; Custos; Qualidade; Recursos; Comunicações; Riscos; Aquisições; Partes interessadas.


ID
2512816
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O controle estratégico ou organizacional impõe intensas trocas de informações entre os executivos do nível institucional e gerentes de unidades de negócios. Existem vários tipos de controle estratégico. Assinale a alternativa que apresenta o controle estratégico cujo conceito está relacionado com um conjunto de regras sobre como as empresas devem ser administradas e controladas.

Alternativas
Comentários
  • d)

     

     

    Governança Corporativa
    Governança corporativa é o sistema pelo qual as empresas e demais organizações são dirigidas, monitoradas e incentivadas, envolvendo os relacionamentos entre sócios, conselho de administração, diretoria, órgãos de fiscalização e controle e demais partes interessadas. 

    As boas práticas de governança corporativa convertem princípios básicos em recomendações objetivas, alinhando interesses com a finalidade de preservar e otimizar o valor econômico de longo prazo da organização, facilitando seu acesso a recursos e contribuindo para a qualidade da gestão da organização, sua longevidade e o bem comum

  • Mas por que a A está errada?

  • Segundo o IBGC:

    Governança corporativa é o sistema pelo qual as empresas e demais organizações são dirigidas, monitoradas e incentivadas, envolvendo os relacionamentos entre sócios, conselhos de administração, diretoria, órgãos de fiscalização e controle e demais partes interessadas.

    Com as minhas palavras: é uma série de medidas que são usadas com o objetivo de aumentar o grau de confiabilidade de investidores. Para isso, é necessário um controle que vem de cima para baixo. Por exemplo, a auditoria externa de uma empresa que tem suas ações negociadas na Bolsa é uma medida de Governança Corporativa. Outro fator que influenciou foi a Lei Sarbanes-Oxley.

  • Cledson,

    Sobre a letra A, eu enxergo o Desempenho Global como um indicador, constatação do passado. O desempenho global ,em si, não reflete um conjunto de regras para que as empresas sejam administradas e controladas.

  • D)Governança corporativa - Conjunto de regras de como as empresas devem ser administradas e controladas.


ID
2512819
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um modelo ideal de gestão por resultados ou gestão para resultados deve possuir alguns atributos ideais. Assinale a alternativa que apresenta somente alguns desses atributos de um modelo de gestão por resultados.

Alternativas
Comentários
  • B)

    A avaliação de desempenho/resultados vai além da análise dos resultados: é indispensável que os resultados sejam divulgados para toda a comunidade tomar conhecimento da gestão administrativa pública, e que seja verificada a satisfação do cidadão-usuário quanto aos serviços prestados pela organização. Além disso, é preciso que as informações geradas na avaliação sejam efetivamente utilizadas como suporte para a tomada de decisão quanto à alocação de recursos, e para a melhoria da gestão pública.
    Portanto, a avaliação de desempenho/resultados somente cumprirá seu duplo papel – de propiciar transparência num regime democrático e de servir de instrumento para melhorar a eficiência/efetividade na gestão – se, além de sua ampla divulgação, contar com instrumentos efetivos de participação, que envolvam, num único debate, governos, gestores, equipes, servidores e cidadãos, e se, em seguida, o discurso da gestão por resultados e do foco no cidadão se transformar em ações concretas que incorporem as decisões e soluções oriundas desse debate.

  • Complementando.

    Atributos da Administração por resultados:

    a) Abrangente

    Conceito amplo de desempenho que engloba tanto esforços quanto resultados.

    b) Dinâmico

    Não se limita a definir e medir resultados, mas também em monitorá-los e avaliá-los.

    c) Multidimencional

    Resultado é alinhado às múltiplas dimensões de esforço (processos, recursos, estruturas, sistemas informacionais e pessoas).

    Fonte: Aulas prof. Carlos Xavier.

  • ai confundiu com a opção E

    Examinador covarde má!!!!!

    c) Multidimencional

    Resultado é alinhado às múltiplas dimensões de esforço (processos, recursos, estruturas, sistemas informacionais e pessoas).


ID
2512822
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o resultado esperado da administração ou gerência de processos.

Alternativas
Comentários
  • Segundo MAXIMIANO (2004), uma importante tendência do Terceiro Milênio é administrar as organizações como conjuntos de processos interligados e não como conjuntos de departamentos independentes. A Administração por processo (ou organização por processos) consiste em administrar as funções permanentes como elos de uma corrente e não como departamentos isolados uns dos outros. O resultado é uma cadeia horizontal de processos, em lugar da estrutura vertical. A adoção da organização por processo é também chamada horizontalização da empresa.

     

    GABARITO A.


ID
2512825
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em se tratando da avaliação do desempenho institucional, a implantação de um modelo de monitoramento e avaliação deve ser percebida como um processo de aprendizagem e aperfeiçoamento. Assim, é preferível ter um modelo limitado a não ter nenhum. A seguir, estão numerados alguns dos atributos de um bom modelo de avaliação e, depois, são listadas as suas características. Relacione as duas colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Seletividade.

2. Simplicidade e adequação instrumental.

3. Coerência.

4. Qualidade.

5. Consumo e apropriação.

6. Integração.

7. Legitimidade


( ) Envolvimento dos públicos de interesse.

( ) Intramodelo e extra com outros modelos.

( ) Escolha dos objetos segundo critérios de significância.

( ) Verossimilhança e timing das informações geradas.

( ) Escolha e desenvolvimento de instrumentos segundo critérios de funcionalidade.

( ) Alinhamento entre objeto e metodologia.

( ) Aproveitamento da informação no processo gerencial por dentro e por fora.

Alternativas
Comentários
  • ¬¬

  • Conceitos subjetivos.... 

    Só apelando... DAILEONNNNNNNNNN!

  • Bem, sabemos que não há modelos de avaliação únicos, pré-formulados e que alcancem todas as organizações da mesma maneira. Isso porque as variáveis e os fatores envolvidos são específicos para cada área ou mesmo para cada organização.

     

    A questão toma por base as recomendações do Instituto Publix, uma organização que atua no mercado de consultoria. Segundo esse órgão, é desejável que a construção de modelos de avaliação, numa concepção de gestão por resultados, busque alcançar os seguintes atributos:

     

    Seletividade: escolha dos objetos segundo critérios de significância;

     

    Coerência: alinhamento entre objeto e metodologia;

     

    Integração: intramodelo e extra com outros modelos;

     

    Simplicidade e adequação instrumental: escolha e desenvolvimento de instrumentos, segundo critérios de funcionalidade;

     

    Qualidade: verossimilhança e timing das informações geradas;

     

    Consumo e apropriação: aproveitamento da informação no processo gerencial por dentro e por fora (via mecanismos de transparência, accountability e participação de públicos externos);

     

    Confiabilidade: credibilidade das informações e explicações geradas;

     

    Legitimidade: envolvimento dos públicos de interesse;

     

    Contestabilidade: confrontação de informações, verificações cruzadas e auditoria de dados.

     

    Fonte:
    https://www.tecconcursos.com.br/conteudo/questoes/177628

     

    "Para quem tem fé, não existe fim."

     

     

  • José Joércio, fui em busca do link jurando que era uma aula, morri de rir na biblio. rs

  • Não dá para decorar todas essas definições sem nexo, mas basta associar corretamente o item 2 que é bastante óbvio!

    Simplicidade e adequação instrumental: escolha e desenvolvimento de instrumentos, segundo critérios de funcionalidade;.

  • Q m... aí vai por eliminação, sempre tem entre as alternativas alguma coisa que você sabe e que é lógica. aí vai no mata mata

  • O número 1 deu pra matar , fiquei entre a E e a C , fui na c. Que isso não me aconteça na prova

  • Acho admirável a banca que explora novos assuntos, mas para efeito de prova coloca o concursando em uma situação subjetiva e de seleção de materiais pouco profundos ou que carecem de estudos mais aprofundados.


ID
2512828
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Todas as organizações podem ser desmembradas em processos que atravessam as fronteiras das áreas funcionais. Assinale a alternativa que apresenta a principal finalidade da administração ou gestão de processos.

Alternativas
Comentários
  • Letra (b)

     

    Objetivos da gestão de processos:

     

    1. Conhecer e mapear os processos organizacionais;

    2. Disponibilizar as informações sobre os processos em manuais de gestão;

    3. Promover a uniformização dos processos;

    4. Identificar e difundir internamente metodologias e melhores práticas para a gestão dos processos;

    5. Promover o monitoramento e a avalização de desempenho dos processos;

    6. Implantar melhorias contínuas nos processos, visando alcançar maior eficiência e eficácia.

     

    O gestor deve controlar todas as etapas do processos.

  • acho que a C está errada por restringer a apenas tarefas e atividades operacionais, quando há outros processos importantes a serem administrados também, não só os operacionais

  • Falou em melhorar os processos principais (o produto final) é o principal objetivo da gestão de processos.

  • Assinale a alternativa que apresenta a principal finalidade da administração ou gestão de processos.

    "Orientar para a eficiência e a eficácia dos processos principais, com objetivos específicos de desempenho, como o atendimento de um pedido no menor tempo possível." (GESTÃO DE PROCESSOS)

    "Orientar para a qualidade e produtividade das tarefas e atividades operacionais, com o propósito de alcançar os objetivos globais da organização." (GESTÃO POR PROCESSOS)


ID
2512831
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A melhoria dos processos tem recebido atenção dos protagonistas da administração das empresas desde a invenção da administração científica de Taylor. Assinale a alternativa que apresenta a técnica de aprimoramento de processos que tem como objetivos a otimização da posição competitiva da organização, seu valor para os acionistas e sua contribuição para a sociedade.

Alternativas
Comentários
  • Enunciado péssimo para o conceito pedido, mas segue a respota A. 

    28.3 REENGENHARIA
    A reengenharia foi uma reação ao colossal abismo existente entre as mudanças ambientais
    velozes e intensas e a total inabilidade das organizações em ajustar-se a essas
    mudanças. Para reduzir a enorme distância entre a velocidade das mudanças ambientais
    e a permanência das organizações tratou-se de aplicar um remédio forte e amargo.
    Reengenharia significa fazer uma nova engenharia da estrutura organizacional. Representa
    uma reconstrução e não simplesmente uma reforma total ou parcial da empresa.
    Não se trata de fazer reparos rápidos ou mudanças cosméticas na engenharia atual,
    mas de fazer um desenho organizacional totalmente novo e diferente. A reengenharia
    se baseia nos processos empresariais e considera que eles é que devem fundamentar o
    formato organizacional. Não se pretende melhorar os processos já existentes, mas a
    sua total substituição por processos inteiramente novos. Nem se pretende automatizar
    os processos já existentes. Isso seria o mesmo que sofisticar aquilo que é ineficiente ou
    buscar uma forma ineficiente de fazer as coisas erradas. Nada de pavimentar estradas
    tortuosas, que continuam tortas apesar de aparentemente novas, mas construir novas
    estradas modernas e totalmente remodeladas. A reengenharia não se confunde com a
    melhoria contínua: pretende criar um processo inteiramente novo e baseado na Tí e
    não o aperfeiçoamento gradativo e lento do processo atual

  • Que enunciado triste!

  • Essa questão saiu desse livro: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3267554/mod_resource/content/1/cap%C3%ADtulo%2021.pdf

  • como no enunciado fala aprimoramento de processos, mas a resposta é reengenharia, técnica que não aprimora processo, apenas cria um novo do zero??????

  • É eita atrás de Eita!

  • Algumas ferramentas da gestão da qualidade cobradas por essa banca:

    Benchmarking

    Reegenharia

    Ciclo PDCA

  • Minha gente, vamos nos juntar e montar uma banca de concurso para ganhar dinheiro. Garanto que vamos ser muito melhores que essas doidas (AOCP, IBFC, QUADRIX)...

  • q boosta. estou desesperada com esta banca

  • Essa banca é muito ruim, nada objetiva na elaboração das questões. Não tem discernimento para dxar uma resposta única e não gear polêmica.

    ... A gestão da qualidade também gera posição competitiva.

    REENGENHARIA:

    reestruturação de uma empresa, por força das novas condições de mercado, da concorrência, do mercado internacional etc., para aumento de sua competitividade [Inclui reciclagem do pessoal interno, privatização, terceirização, demissões, utilização de um número menor de empregados, porém mais capacitados etc.].

  • A reengenharia não é apenas uma melhoria nos processos. Ela é uma mudança RADICAL nos processos com o objetivo de melhorias. A simples modificação ou aprimoramento de um processo não é reengenharia!!!!

    Esta banca faz com que os estudantes desaprendam o correto e bancas assim deveriam ser banidas, pois uma coisa é confundir o aluno e outra é ensinar e cobrar o que esta errado.

  • Realmente essa banca é muito fraca. Mas não podemos ficar reclamando! Vamos jogar o jogo dela!

    Gestão de Qualidade x Reengenharia Organizacional:

    A gestão pela qualidade pressupõe a melhoria contínua dos processos existentes. Trata-se de um processo mais moderado, mais sutil, preconiza uma mudança.

    A reengenharia organizacional, por outro lado, é uma técnica administrativa que propõe a destruição de todos os processos existentes e o consequente erguimento de processos novos. É útil ao gestor que espera uma mudança estratégica radical. Portanto, não se pode dizer que os dois conceitos sejam sinônimos, ou que se complementam.

    Fonte: Professor José Wesley - Gran Cursos Online,

  • Realmente "aprimoramento de processo" em nada tem a ver com Reengenharia, uma vez que que o processo não é sequer aproveitado, quanto mais aprimorado.

  • Reengenharia é começar do zero, e não melhoria contínua.


ID
2512834
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O princípio fundamental do aprimoramento dos processos é o redesenho de processos. Assinale a alternativa que apresenta os procedimentos para o redesenho de processos.

Alternativas
Comentários
  • GABA E.

     

    Essa questão saiu desse livro: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3267554/mod_resource/content/1/cap%C3%ADtulo%2021.pdf

  • Não tem o menor cabimento modificar o processo atual e depois fazer benchmarking para identificar alternativas... é um contrassenso!!!


    Tá até parecendo o CESPE... Que Deus nos ajude!!!

  • o material do estrategia poderia ter o esquema do redesenho. impossivel fazer se nao tiver visto o material postado no comentario anterior.

  • Gabarito: letra E.

    Sem delongas, leiam o comentário de Fernando Batista Andrade Junior.

  • - Identificar as necessidades do cliente e objetivos do processo a ser redesenhado

    - Mapear e medir o processo atual

    - Analisar e modificar o processo atual

    - Fazer benchmarking para identificar alternativas

    - Redesenhar o Processo

    - Implementar novo processo e Monitorar resultados

    Lembrando que o objetivo de mapear um processo é facilitar a identificação de anomalias e adquirir informações para a sua correção e melhoria.


ID
2512837
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A imitação das técnicas de administração é tão antiga quanto as organizações. Assinale a alternativa que apresenta a técnica de usar um padrão ou ponto de referência, quando se redesenham processos, que compreende as etapas de planejamento, análise, integração, ação e maturidade.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito dado como E (?)

    28.4 BENCHMARKING
    O benchmarking foi introduzido em 1979 pela Xerox, como um “processo contínuo
    de avaliar produtos, serviços e práticas dos concorrentes mais fortes e daquelas empresas
    que são reconhecidas como líderes empresariais”.20 Spendolini agrega que o
    benchmarking é um processo contínuo e sistemático de pesquisa para avaliar produtos,
    serviços, processos de trabalho de empresas ou organizações que são reconhecidas
    como representantes das melhores práticas, com o propósito de aprimoramento organizacional.
    21 Isso permite comparações de processos e práticas administrativas entre
    empresas para identificar o “melhor do melhor” e alcançar um nível de superioridade
    ou vantagem competitiva. O benchmarking encoraja as organizações a pesquisar os fatores-
    chave que influenciam a produtividade e a qualidade. Essa visualização pode ser
    aplicada a qualquer função - como produção, vendas, recursos humanos, engenharia,
    pesquisa e desenvolvimento, distribuição etc. - o que produz melhores resultados
    quando implementado na empresa como um todo.
    O benchmarking visa a desenvolver a habilidade

  • Essa questão saiu desse livro: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3267554/mod_resource/content/1/cap%C3%ADtulo%2021.pdf

  • Benchmarking -é comparar para crescer.

    Fases do Benchmarking 

    planejamento,

    coleta de dados,

    análise,

    adaptação e

    implementação.

    Etapas segundo CAMP (1998):

    Identificar os marcos de referência

    Identificar empresas comparativas

  • Benchmarks = melhores práticas administrativas das empresas consideradas excelentes (ponto ou padrão de referência, de excelência).

    Benchmarking (processo): 

    Identificar

    Copiar

    Comparar

    Ultrapassar...

    ...os benchmark .

    O Benchmarking requer comprometimento e consenso das pessoas. 

    Principal benefício: competitividade, pois ajuda a desenvolver um esquema de como a operação pode sofrer mudanças para atingir um desempenho superior e excelente.

    Principal barreira: reside em convencer os administradores de que seus desempenhos podem ser melhorados e excedidos.

    Fonte: aulas prof. Fábio Arruda, do Qconcursos.

    "Disciplina é liberdade, compaixão é fortaleza, ter bondade é ter coragem".

  • Benchmarking = avaliação comparativa.

  • Para não assinantes:

    GABARITO E) Benchmarking


ID
2512840
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Há dois tipos básicos de processos que precisam ser gerenciados nas organizações, que são os processos centrais e os processos gerenciais de apoio ou suporte. Assinale a alternativa que apresenta somente processos centrais.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão saiu desse livro: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3267554/mod_resource/content/1/cap%C3%ADtulo%2021.pdf

     

    Processos centrais:

    Agregam valor diretamente ao cliente.

    O mais importante

    tem apoio dos outros dois.

  • Outra tipologia de processos do negócio é apresentada por Adair e Murray (1996), segundo os quais praticamente todas as empresas se organizam em torno de quatro processos centrais fundamentais, dos quais depende, em última análise, a sua capacidade de proporcionar significativo valor ao cliente, fator de sobrevivência e crescimento.


    Na opinião dos autores, esses quatro processos centrais englobam:


    *Processo de Desenvolvimento do Produto, que abrange as atividades de projeto do produto / serviço.


    *Processo de Geração de Pedidos, que contempla as atividades de marketing e vendas ligadas à propaganda e promoção, gerando no cliente o desejo de compra.


    * Processo de Execução do Pedido, que engloba as atividades de entrada do pedido, fabricação e entrega ao cliente.


    * Processo de Atendimento ao Cliente, que diz respeito às atividades do pós-venda, como assistência técnica e atendimento / solução das reclamações ou sugestões dos clientes.


    http://www2.unifap.br/furtado/files/2017/04/Processos_Organizacionais_1.pdf

  • pelo que entendi, são os processos centrais que diferenciam uma organização de outra.


  • E

    Desenvolvimento de produtos e serviços; geração e processamento de pedidos; transformação de pedidos, informação e matérias-primas em produtos e serviços; e atendimento aos clientes.

  • Olá pessoal!


    Esta banca gosta dos conceitos do autor Maximiano. A resposta desta questão está bem como descrito no livro Teoria Geral da Administração, deste autor (edição compacta, 2011,p 327), que diz:


    Os processos centrais estão relacionados cm a transformação de insumos em produtos a clientes internos ou externos. A necessidade de uma ligação estreita entre as fontes de insumos e os clientes é um fator determinante na identificação dos processo centrais que são:


    º Desenvolvimento de produtos e serviços.

    º Geração e processamento de pedidos

    º Produção: Transformação de pedidos, informação e matérias-primas em produtos e serviços.

    º Atendimento aos clientes.


    O autor cita até um exemplo: Para fazer chegar regularmente ao supermercado o sabão em pó que a consumidora deseja, é preciso uma ligação muito forte entre rodos os elos da cadeia de suprimentos, desde os fornecedores de embalagens e matérias-primas até a prateleira.


    Um excelente estudo pra todos! Deus esteja conosco <3

  • Há dois de tipos básicos de processos: os processos centrais e os de apoio.

    Processos Centrais pedidos --> compras --> produção --> atendimento --> clientes

    - Relacionados com a transformação de insumos em produtos destinados a clientes interno e externos;

    - Ex: Desenvolvimento de produtos e serviços; geração e processamento de pedidos; transformação de pedidos, informação e matérias-primas em produtos e serviços; e atendimento aos clientes.

    Processos de Apoio Financeiro/contábil Recursos Humanos Jurídico Aquisição

    - Sustentam os Proc. Centrais ou medem seu desempenho

    Fonte: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3267554/mod_resource/content/1/cap%C3%ADtulo%2021.pdf

  • O gabarito é a letra E.

    Para responder a questão, eu pensei que os processos gerenciais de apoio e suporte, prestam serviços de assessoria pelo próprio nome (suporte/apoio), já os processos centrais deveriam ser as atividades fins de uma empresa.

    Dessa forma, gabarito letra E:

    Desenvolvimento de produtos e serviços; geração e processamento de pedidos; transformação de pedidos, informação e matérias-primas em produtos e serviços; e atendimento aos clientes.

    Espero ter contribuído.

  • GABARITO: E

    As atividades primárias ou centrais são relacionadas à fabricação ou à prestação de serviço. Assim, são processos primários o desenvolvimento do produto, o processamento de pedidos, a transformação de matérias-primas em produtos e o atendimento aos clientes.


ID
2512843
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os Estados modernos contam com quatro setores: o núcleo estratégico, as atividades exclusivas, os serviços não-exclusivos, e a produção de bens e serviços para o mercado. O núcleo estratégico é formado pelo Parlamento, pelos Tribunais, pelo Presidente ou Primeiro-ministro, por seus ministros e pela cúpula dos servidores civis, além de autoridades locais importantes e, no caso do sistema ser federal, os governadores e seus secretários e a alta administração pública estadual. Assinale a alternativa que apresenta qual é o papel deste núcleo estratégico.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra C:to Letra C


    Tem o papel de definir a lei, as políticas e o modo de seu cumprimento.


    No Aparelho do Estado é possível distinguir quatro setores:


    NÚCLEO ESTRATÉGICO. Corresponde ao governo, em sentido lato. É o setor que define as leis e as políticas públicas, e cobra o seu cumprimento. É portanto o setor onde as decisões estratégicas são tomadas. Corresponde aos Poderes Legislativo e Judiciário, ao Ministério Público e, no poder executivo, ao Presidente da República, aos ministros e aos seus auxiliares e assessores diretos, responsáveis pelo planejamento e formulação das políticas públicas.


    ATIVIDADES EXCLUSIVAS. É o setor em que são prestados serviços que só o Estado pode realizar. São serviços em que se exerce o poder extroverso do Estado - o poder de regulamentar, fiscalizar, fomentar. Como exemplos temos: a cobrança e fiscalização dos impostos, a polícia, a previdência social básica, o serviço de desemprego, a fiscalização do cumprimento de normas sanitárias, o serviço de trânsito, a compra de serviços de saúde pelo Estado, o controle do meio ambiente, o subsídio à educação básica, o serviço de emissão de passaportes, etc. 


    http://www.bresserpereira.org.br/documents/mare/planodiretor/planodiretor.pdf

  • Qual o erro da ''A''?

  • VSF!!!!!!!!!

  • Que dia foi isso?

  • Gabarito Letra C

    Núcleo estratégico: Definem leis e políticas públicas;

    Atividades exclusivas: Capacidade de legislar, fiscalizar, restringir comportamentos e tributar;

    Serviços não-exclusivos: Aqueles que o Estado realiza ou subsidia;

    Produção de bens e serviços para o mercado: São empresas de economia mista que o Estado opera em setores públicos ou considerados estratégicos, como saneamento básico e o setor energético.

    LUIZ CARLOS BRESSER PEREIRA: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA.


ID
2512846
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O recebimento de materiais é a etapa do processo de gestão de materiais na qual o material adquirido é entregue em local previamente designado. Assinale a alternativa que apresenta a fase de recebimento de materiais que depende das conferências quantitativa e qualitativa dos materiais.

Alternativas
Comentários
  • Gab. D.

    RECEBIMENTO DE MATERIAIS (Entrada e Conferência) Recebimento - Consiste na execução pelo setor específico, de um conjunto de operações que envolvem a identificação do material recebido, o confronto do documento fiscal com o pedido, inspeção qualitativa e 
    quantitativa
    e da aceitação formal do material.

  • GABARITO: D

     

    http://www.academia.edu/14152489/Gestão_de_Patrimônio

  • Mas a regularização não é justamente a próxima etapa que vem após as conferências quantitativa e qualitativa?

    Porque então não pode ser a alternativa correta? A regularização não é justamente a aceitação do pedido e entrega da nota fiscal?

    Essa banca é muito confusa

  • Regularização: Caracteriza-se pelo controle do processo de recebimento, pela confirmação da conferência qualitativa e quantitativa, respectivamente por meio do laudo de inspeção técnica e pela confrontação das quantidades conferidas versus faturadas.

    Porque não alternativa A? Meu Deus, impossível de passar num concurso de banca AOCP.

  • Impossível entender essa banca. As etapas do recebimento são:

    Recebimento provisório;

    Conferência quantitativa e qualitativa;

    Regularização: momento da aceitação ou rejeição do lote.

    Ou seja, é na regularização que ocorre a aceitação dos materiais. Essa questão deveria ter sido anulada.

  • Alguém explica pq não é B)?

  • Pensando na visão MACRO da rotina de recebimento de materiais, esta será compreendida de 4 etapas:

    1 - Entrada de materiais;

    2 - Conferência quantitativa;

    3 - Conferência qualitativa;

    4 - Regularização. 

    Sendo a regularização responsável pelo controle dos itens 1,2 e 3, DENTRO do procedimento de RECEBIMENTO.

    Acredito que por isso não será a letra "B".

  • Após muito quebrar a cabeça tentando entender a questão...

    Acho que está correta mesmo...devemos pensar assim: qual a fase de administração de materiais que, para ocorrer, depende da análise quantitativa e qualitativa?

    De fato, a aceitação só ocorre se essas etapas forem satisfeitas.

    ;)

  • Mt discernimento pra encarar as questões desta banca e... pensar como o examinador.

    O recebimento compreende quatro fases :

    1a fase : Entrada de materiais;

    2a fase : Conferência quantitativa;

    3a fase : Conferência qualitativa;

    4a fase : Regularização.

    Gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

    Observe que a gestão de documento ocorre nas fases corrente e intermediária.

    As tarefas que compõem a gestão de documentos são: produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento ( mnemônico: PATUA). Isso ajuda a memorizar.

    Essas tarefas são distribuídas nas fases da gestão de documentos, quais sejam, produção, utilização e destinação ( mnemônico PUD). Assim, o PATUA está dentro do PUD, ok?

  • Gabarito D, acho que foi com base na IN 205/1988 da Secretaria de Administração Pública da Presidência da República, que é a principal norma que rege o recebimento de materiais na Administração Federal direta, autarquias e fundações públicas:

    DO RECEBIMENTO E ACEITAÇÃO

    3. Recebimento é o ato pelo qual o material encomendado é entregue ao órgão público no local previamente designado, não implicando em aceitação. Transfere apenas a responsabilidade pela guarda e conservação do material, do fornecedor ao órgão recebedor. Ocorrerá nos almoxarifados, salvo quando o mesmo não possa ou não deva ali ser estocado ou recebido, caso em que a entrega se fará nos locais designados. Qualquer que seja o local de recebimento, o registro de entrada do material será sempre no Almoxarifado.

    3.1. O recebimento, rotineiramente, nos órgãos sistêmicos, decorrerá de:

    a) compra;

    b) cessão;

    c) doação;

    d) permuta;

    e) transferência; ou

    f) produção interna.

    3.2. São considerados documentos hábeis para recebimento, em tais casos rotineiros:

    a) Nota Fiscal, Fatura e Nota fiscal/Fatura;

    b) Termo de Cessão/Doação ou Declaração exarada no processo relativo à Permuta;

    c) Guia de Remessa de Material ou Nota de Transferência; ou

    d) Guia de Produção.

    3.2.1. Desses documentos constarão, obrigatoriamente:

    descrição do material, quantidade, unidade de medida, preços (unitário e total).

    3.3. Aceitação é a operação segundo a qual se declara, na documentação fiscal, que o material

    recebido satisfaz às especificações contratadas.

    3.3.1. O material recebido ficará dependendo, para sua aceitação, de:

    a) conferência; e, quando for o caso;

    b) exame qualitativo.

    3.4. O material que apenas depender de conferência com os termos do pedido e do documento

    de entrega, será recebido e aceito pelo encarregado do almoxarifado ou por servidor designado

    para esse fim.

  • também da AOCP: Q 658901

    Quando as mercadorias são recebidas, o departamento de recepção as inspeciona para garantir o que?

    GABARITO:

    Garantir que foram enviados os itens corretos, na quantidade certa e que não foram danificados no transporte.

    COMO QUE AGORA A RECEPÇÃO NÃO DEPENDE DAS CONFERÊNCIAS QUANTITATIVA E QUALITATIVA???

  • Lembrando que...

    As etapas de recebimento de materiais são:

    1 - Entrada;

    2 - Conferência quantitativa e

    3 - Conferência qualitativa ...

    Após isso, a:

    4 - Regularização

    Que será a fase de providenciar "a regularização" do material recebido, ou seja: recusar, devolver, reclamar de falta, liberar pagamento parcial ou total ao fornecedor referente ao material recebido, para então dar entrada do material no estoque. 

    Assim sendo, pra o material ser dado entrada no estoque (fase de regularização) a empresa precisa ter aceito ele primeiro!

    Quando a questão pede: "fase de recebimento de materiais que depende das conferências quantitativa e qualitativa dos materiais". Ela quer saber o que vem logo depois das conferências! A palavra-chave é "que depende".

    Ta tudo ok com os materiais Aceito;

    Aceito ► Empresa paga / dá entrada no estoque (ou recusa)

    O aceite ➾ depende da conferência

    Regularização ➾ depende do aceite

  • Sou do almoxarifado e os materiais chegaram para mim:

    1) se chegou, já recebi.

    2) Preciso saber se chegou tudo na quantidade certa,qualidade, ...

    2.1) Logo, preciso verificar qualitativa e quantitativamente!

    3) Tudo certinho?! Se sim, então devo aceitar o material (se não, deve-se "ir" para a etapa de regularização)

  • Essa questão foi complexa. Os professores sempre comentam a Aceitação dentro da Regularização, como se fossem sinônimas. O Comentário da Ana Alves foi ótimo.

  • Essa questão está claramente errada, as pessoas ficam nos comentários tentando justificar o erro, mas são todos argumentos vãos. A verdade é que só existe 4 fases do recebimento: entrada, conferência quantitativa, conferência qualitativa e regularização. A regularização já engloba as atividades de aceite e devolução, portanto essa fase chamada de 'aceitação dos materiais' NÃO existe. O gabarito correto é a letra 'b'.

  • 1- Recebimento (chegou o produto);

    2- Conferência (quantitativa e qualitativa. Na identificação do pedido - Caso algum produto esteja faltando ou esteja danificado NÃO HAVERÁ ACEITAÇÃO na fase de regularização;

    3- Estando tudo certo até aqui, segue-se para a Regularização (recusar, devolver, reclamação, liberar pagamento);

    4- Demais etapas...

    Fonte: Entendimento dos colegas aqui do Qc e experiência de trabalho no (Sams)


ID
2512849
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

A gestão patrimonial de bens provenientes de aquisição no mercado interno e externo, e de doações, que incorporam o acervo patrimonial móvel de uma unidade pública, compreende diversas atividades. Assinale a alternativa que apresenta somente algumas dessas atividades.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra E.

     

  • O inventário corresponde ao conjunto específico de ações de levantamento, registro físico e financeiro de bens. O Inventário físico é o procedimento administrativo realizado por meio de levantamento, in-loco, que 7 2016 consiste na verificação da existência física do bem, identificado pelo respectivo número de patrimônio e descrição.

    Tipos de inventários

    A realização de um inventário se dá em função da finalidade instituída, seja para apuração de resultados, controle e prestação de contas, exigências de ordem legal ou natureza estritamente fiscal. Dessa forma, a doutrina consagra alguns tipos usuais para a Administração Pública, a saber:

    I - Anual: realizado para comprovar a exatidão dos registros de controle patrimonial de todo o patrimônio, demonstrando o acervo de cada unidade, constituído do inventário anterior e das variações patrimoniais ocorridas durante o exercício;

    II - Eventual: realizado a qualquer tempo, com o objetivo de verificar qualquer bem ou conjunto de bens, por iniciativa do dirigente de determinada unidade;

    III - De transferência de responsabilidade: realizado quando da mudança de um titular de Cargo, Função Gratificada ou Função Comissionada responsável por carga patrimonial

    ; IV - Inicial: realizado quando da criação de uma nova unidade, para identificação e registro dos bens;

    V - De extinção ou transformação: realizado quando da extinção ou transformação de uma unidade.

    Tombamento é o processo de inclusão (entrada) de um bem permanente no sistema de controle patrimonial da Universidade e, em alguns casos, no seu balanço contábil. Isso significa dizer que o bem que entra no acervo da instituição, apresentará igualmente um aporte de recursos no balanço patrimonial.

    O desfazimento de bens consiste no processo de exclusão de um bem do acervo patrimonial da instituição, de acordo com a legislação vigente e expressamente autorizada pelo dirigente da unidade gestora. Após a conclusão do processo de desfazimento deverá ser realizada a baixa dos bens nos registros patrimoniais.

    Movimentação ocorre quando é necessário deslocamento do bem do local de origem para Manutenção ou para atender a um Empréstimo de bens.

     

  • Gestão de recursos patrimoniais ;Tombamento, desfazimento (alienação), guarda e conservação, inventário de bens patrimoniais, cálculo de depreciação etc.

    Gestão de compras; Identificação de fornecedores, pesquisa de preços, negociação com o mercado, licitações, compras diretas (dispensa e inexigibilidade de licitação) acompanhamento de pedidos, liquidação etc

  • Não há "uso pessoal" (quando o servidor usa, é "guarda"), nem "emprego político". Daí você exclui as 4 primeiras.


ID
2512852
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A gestão de serviços públicos deve observar na prestação dos serviços públicos ao usuário os princípios da permanência, generalidade, eficiência, modicidade e cortesia. Assinale a alternativa que apresenta o princípio que impõe serviço igual para todos, sem nenhuma discriminação a quem o solicita.

Alternativas
Comentários
  • GAB: "B"

    Serviço igual para todos sem distinção e discriminação.

  • 1. Continuidade: o serviço público, em regra, deve ser prestado ao usuário de maneira ininterrupta, não podendo ser interrompido, a não ser em situações excepcionais.

     

    2. Generalidade: também conhecido como princípio da impessoalidade ou universalidade. De acordo com este princípio todos os usuários que satisfaçam as condições legais fazem juz à prestação do serviço, sem qualquer discriminação, privilégio, ou abusos de qualquer ordem. O serviço público deve ser estendido ao maior número possível de interessados, sendo que todos devem ser tratados isonomicamente.

     

    3. Eficiência: deve o Estado prestar seus serviços com a maior eficiência possível. A eficiência reclama que o Poder Público se atualize com os novos processos tecnológicos, de modo que a execução seja mais proveitosa com o menos dispêndio.

     

    4. Modicidade: os serviços públicos devem ser prestados a preços módicos e razoáveis. Sua fixação deverá considerar a capacidade econômica do usuário e as exigências do mercado, de maneira a evitar que o usuário deixe de utilizá-lo em razão de ausência de condições financeiras, sendo, por esta razão, excluído do universo de beneficiários do serviço público.

     

    5. Cortesia: o destinatário do serviço público deve ser tratado com cortesia e urbanidade. Frise-se que o serviço prestado é decorrente de um dever do Poder Público, ou de quem lhe faça as vezes, devidamente pago ,de forma direta ou indireta pelo usuário/contribuinte, que tem o direito ao serviço

     

    Fonte: https://www.tecnolegis.com/estudo-dirigido/tecnico-judiciario-trt23-2011/direito-administrativo-servicos-publicos-principios.html

  • Aprendendo que generalidade é sinônimo de impessoalidade.

  • O Princípio da Generalidade está relacionado aos serviços públicos e possui duas perspectivas:

    1. Os serviços públicos devem ser prestados com o fito de atender o maior número de pessoas, atendendo da forma mais abrangente possível a coletividade;
    2. Os serviços públicos devem ser prestados de forma igualitária, no sentido formal de igualdade, ou seja, devem atender a todos sem distinção. Nesse aspecto, é desdobramento dos princípios da igualdade e da impessoalidade (art. 37, caput, CF/88).
    3. B

  • KARALHOOOO, usou sinônimo, eu nem sabia que era de impessoalidade. kkk

  • Princípio da permanência: impõe a continuidade do serviço.

  • Ao ler a pergunta, vc já ri da cara do examinador e já caça a impessoalidade...só que cadê a bendita? kkkkkkkkkkk

  • toda questão, eu descubro um sinônimo novo para impessoalidade kkk

ID
2512855
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

O sistema integrado de material, patrimônio e serviços, é um programa do governo do Estado da Bahia criado para auxiliar na aquisição de materiais e serviços. Assinale a alternativa que apresenta os benefícios deste sistema para o governo.

Alternativas
Comentários
  • Sistema parecido com o comprasnet!

  • Letra A.

    .


ID
2512858
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O procedimento licitatório previsto na Lei nº 8.666 de 21 de junho de 1993 permite que qualquer cidadão acompanhe o seu desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta como é caracterizado o procedimento licitatório previsto nesta lei, seja ele praticado em qualquer esfera da Administração Pública.

Alternativas
Comentários
  • LETRA A)

    Lei 8666/93, Art. 4o Parágrafo único. O procedimento licitatório previsto nesta lei caracteriza ato administrativo formal, seja ele praticado em qualquer esfera da Administração Pública.

  • LETRA A)

    Lei 8666/93, Art. 4o Parágrafo único. O procedimento licitatório previsto nesta lei caracteriza ato administrativo formal, seja ele praticado em qualquer esfera da Administração Pública.

  • GABARITO: A

    Art. 4º. Parágrafo único. O procedimento licitatório previsto nesta lei caracteriza ato administrativo formal, seja ele praticado em qualquer esfera da Administração Pública.

  • Aluno solidário, você é chato!

  • Lei 8666/93, Art. 4o Parágrafo único. O procedimento licitatório previsto nesta lei caracteriza ato administrativo formal, seja ele praticado em qualquer esfera da Administração Pública.

  • A questão exige conhecimento acerca dos atos administrativos e pede ao candidato que assinale o item correto, no tocante a modalidade de ato administrativo no que diz respeito ao procedimento licitatório, previsto na Lei n. 8.666/93.

    a) Ato administrativo formal.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. O procedimento licitatório se caracteriza como ato administrativo formal, conforme se verifica no art. 4º, parágrafo único, da Lei n. 8.666/93: Parágrafo único. O procedimento licitatório previsto nesta lei caracteriza ato administrativo formal, seja ele praticado em qualquer esfera da Administração Pública.

    b) Ato administrativo ordinatório.

    Errado. Atos ordinatórios são manifestações internas da Administração Pública, em virtude do poder hierárquico, regulamentando o funcionamento de órgãos e a conduta de agentes públicos. Ex: portaria

    c) Ato administrativo normativo.

    Errado. Atos normativos são atos administrativos que contêm ordem geral e abstrata para possibilitar o cumprimento da lei. Ex.: decreto

    d) Ato administrativo enunciativo.

    Errado. Atos enunciativos têm o condão de certificar uma situação existente. Ex.: certidão

    e) Ato administrativo negocial.

    Errado. Atos negociais são a manifestação de vontade da Administração em consentimento com os particulares. Ex.: licença

    Gabarito: A

  • Conforme lição de Hely Lopes Meireles, "todo ato administrativo é, em princípio, formal". Isso porque a forma é um "requisito vinculado e imprescindível" à perfeição do ato administrativo, constituindo seu "revestimento exteriorizador". Por conseguinte, afirma o Publicista: "o que convém fixar é que só se admite o ato administrativo não escrito em casos de urgência, de transitoriedade da manifestação da vontade administrativa ou de irrelevância do assunto para a Administração. Nas demais hipóteses é de rigor o ato escrito em forma legal, sem o quê se exporá à invalidade".

    Fonte: Meirelles, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro / Hely Lopes Meirelles, José Emmanuel Burle Filho. - 42. ed. / atual. até a Emenda Constitucional 90, de 15.9.2015. - São Paulo : Malheiros, 2016, p. 176-177.

  • esse ato adm. formal serve para a 14.133 tbm?


ID
2512861
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta quando a licitação é inexigível.

Alternativas
Comentários
  • Letra D) gabarito.

    8.666/93:

    "Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

    § 1o  Considera-se de notória especialização o profissional ou empresa cujo conceito no campo de sua especialidade, decorrente de desempenho anterior, estudos, experiências, publicações, organização, aparelhamento, equipe técnica, ou de outros requisitos relacionados com suas atividades, permita inferir que o seu trabalho é essencial e indiscutivelmente o mais adequado à plena satisfação do objeto do contrato.

    § 2o  Na hipótese deste artigo e em qualquer dos casos de dispensa, se comprovado superfaturamento, respondem solidariamente pelo dano causado à Fazenda Pública o fornecedor ou o prestador de serviços e o agente público responsável, sem prejuízo de outras sanções legais cabíveis."

  • INEXIGIBILIDADE - INVIABILIDADE DE COMPETIÇÃO

    INEXIGIBILIDADE - INVIABILIDADE DE COMPETIÇÃO

    INEXIGIBILIDADE - INVIABILIDADE DE COMPETIÇÃO

    INEXIGIBILIDADE - INVIABILIDADE DE COMPETIÇÃO

    INEXIGIBILIDADE - INVIABILIDADE DE COMPETIÇÃO

  • GABARITO: D

    A inexigibilidade ocorre quando há inviabilidade de competição, ou seja, não é possível realizar um procedimento competitivo em virtude das condições da situação (por exemplo: só houver apenas um fornecedor).

  • A) Conluio: proibido

    B) Caso de Licitação Dispensável

    C) Caso de Licitação Dispensável

    D) CORRETO

    E) Caso de Licitação Dispensável

  • Será que alguém poderia me explicar a diferença entre Licitação dispensada (art.17) e Licitação Dispensável (art.24). Estou com dificuldade para compreender.

  • GABARITO: D

    Inexigibilidade: FAS

    Fornecedor exclusivo

    Artista consagrado

    Serviços técnicos

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do conteúdo da Lei 8.666/1993.

    Inicialmente importante fazermos menção a nova lei de licitações – Lei 14.133/2021, sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

    Desta forma, nos primeiros 2 anos teremos a aplicação da lei nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar a lei nº 8.666/93 ou a lei nº 14.133/21, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis.

    Como esta presente questão é anterior à nova lei, a lei que a fundamenta ainda é a Lei 8.666/93. Vejamos:

    Observa-se que apesar de a regra geral que disciplina as contratações públicas possuir como premissa a exigência da realização de licitação para a obtenção de bens e para a execução de serviços e obras, há, na própria Lei de Licitações exceções.

    Na licitação dispensável, rol taxativo presente no art. 24 da Lei 8.666/93, há para o administrador uma faculdade, que poderá realizar o processo licitatório ou não, dependendo das particularidades do caso concreto (ato discricionário).

    A licitação dispensada, rol taxativo presente no art. 17 da Lei 8.666/93, por sua vez, está relacionada às alienações de bens públicos tanto móveis quanto imóveis, não cabendo ao administrador nenhum tipo de juízo de valor, pois há na lei uma imposição (ato vinculado) da contratação direta.

    Por fim, a inexigibilidade de licitação, rol exemplificativo presente no art. 25 da Lei 8.666/93, faz referência aos casos em que o administrador também não tem a faculdade para licitar, porém, aqui o motivo é a ausência/inviabilidade de competição em relação ao objeto a ser contratado, condição indispensável para um procedimento licitatório. Tornando, assim, a licitação impossível.

    A. ERRADO.

    Conluio de preços entre os participantes é ato ilegal.

    B. ERRADO.

    Art. 24. É dispensável a licitação:

    XXIV - para a celebração de contratos de prestação de serviços com as organizações sociais, qualificadas no âmbito das respectivas esferas de governo, para atividades contempladas no contrato de gestão.

    C. ERRADO.

    Art. 24. É dispensável a licitação:

    XXII - na contratação de fornecimento ou suprimento de energia elétrica e gás natural com concessionário, permissionário ou autorizado, segundo as normas da legislação específica.

    D. CERTO.

    Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    E. ERRADO.

    Art. 24. É dispensável a licitação:

    IX - quando houver possibilidade de comprometimento da segurança nacional, nos casos estabelecidos em decreto do Presidente da República, ouvido o Conselho de Defesa Nacional;

    GABARITO: ALTERNATIVA D.


ID
2512864
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Gestão Financeira e Orçamentária é a área da organização responsável pela gestão do fluxo de recursos financeiros, sem os quais é impossível desenvolver qualquer atividade econômica. No contexto empresarial, assim como no contexto da administração pública, o responsável pelas finanças organizacionais desempenha três funções típicas. Assinale a alternativa que apresenta a função que consiste em coordenar, monitorar e avaliar todas as atividades e fluxos financeiros da organização por meio de orçamentos e relatórios financeiros.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E.

    https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwixo7GepqjWAhXFF5AKHfclA5QQFggnMAA&url=https%3A%2F%2Fwww.passeidireto.com%2Farquivo%2F5084784%2Fav2-de-introducao&usg=AFQjCNHr_ZMK7uqMPXAy8nxXMigc2YwMKw 

  •  e)

    Análise, planejamento e controle financeiro.

     

  • Resposta: esta função de controlar exercida pela administração e que envolve os sequintes elementos principais

    estabelecer padrões de desenvolvimento medri o desempenho atual ,comparar esse desempenho com os

    padrões estabelecidos, caso sejam detectados desvios , execurar ações corretivas.

     

    A banca tirou essa questão de uma prova de uma universidade qualquer.

     

     

    Em questões assim, ao ler monitorar e avaliar taca o dedo onde tem CONTROLE.

  • Respondi essa pela ADMINISTRAÇÃO GERAL, na qual a função de CONTROLE é exatamente MONITORAR E AVALIAR.

    as vezes essas analogias ajudam a acertar questão.

  • Fiz a mesma coisa que você, André kkk.

    "Reptição, com correção, até a exaustão, leva à perfeição"

  • Me confundi por achar que a questão havia pedido uma única função: "Assinale a alternativa que apresenta a função..."

    e, no entanto, a resposta é a letra E.

  • Assinale a alternativa que apresenta a função que consiste em coordenar, monitorar e avaliar todas as atividades e fluxos financeiros da organização por meio de orçamentos e relatórios financeiros.

    A Decisões de investimentos.

    B Avaliação de aplicações dos recursos.

    C Decisões de financiamentos.

    D Análise dos fluxos de caixa. Aqui não está ocorrendo a coordenação e o monitoramento.

    E Análise, planejamento e controle financeiro.

  • FUNÇÕES DO ADMINISTRADOR FINANCEIRO:

    1. Análise, planejamento e controle financeiro.

    Coordenar, monitorar e avaliar todas as atividades da empresa, bem como participar ativamente das decisões estratégicas, para alavancar as operações.

    2. Tomadas de decisões de investimento.

    Destinação dos recursos financeiros para aplicação em ativos correntes (circulantes) e não correntes, considerando a relação adequada de risco e retorno.

    3. tomadas de decisões de financiamentos.

    Captação de recursos financeiros para o financiamento dos ativos, considerando a combinação adequada dos financiamentos de curto e longo prazos e a estrutura de capital.

    Fonte: Apostila de administração financeira da loja do concurseiro.

  • Infelizmente, existe pouca uniformidade na doutrina de gestão financeira. Cada autor fala uma coisa e as bancas alternam suas referências bibliográficas.

    Essa questão em particular foi formulada a partir do livro “Administração Financeira e Orçamentária” de Masakazu Hoji (2017).

    Segundo esse autor, as funções típicas do administrador financeiro de uma empresa são:

    -Análise, planejamento e controle financeiro

    -Tomadas de decisões de investimentos

    -Tomadas de decisões de financiamento

    Análise, planejamento e controle financeiro consiste em coordenar, monitorar e avaliar todas as atividades da empresa, por meio de relatórios financeiros, bem como participar ativamente das decisões estratégicas, para alavancar as operações. A gestão de riscos econômicos e financeiros ganhou importância nos últimos anos.

    As decisões de investimentos dizem respeito à destinação dos recursos financeiros para aplicação em ativos correntes (circulantes) e não correntes (realizáveis a longo prazo e ativos permanentes), considerando-se a relação adequada de risco e de retorno dos capitais investidos.

    As decisões de financiamentos são tomadas para captação de recursos financeiros para o financiamento dos ativos correntes e não correntes, considerando-se a combinação adequada dos financiamentos a curto e a longo prazos e a estrutura de capital.

    A partir desses conceitos fica fácil concluir que nosso gabarito é a alternativa “E”.

    Gabarito: E

  • GABARITO: LETRA E

    Análise, planejamento e controle financeiro: consiste em coordenar, monitorar e avaliar todas as atividades e fluxo financeiros da empresa por meio de orçamentos e relatórios financeiros, bem como em participar ativamente nas decisões estratégicas para estabelecer uma rentabilidade satisfatória sobre os investimentos.

    Tomada de decisão de investimentos: trata-se da tomada de decisões que definam a melhor estrutura de ativos da organização, considerando uma relação adequada entre o risco e o retorno dos capitais investidos;

    Tomada de decisões de financiamento: refere-se à tomada de decisões que definam a composição das fontes de recursos financeiros da organização, procurando estabelecer uma estrutura adequada em termos de liquidez, custo e risco financeiro.

    GRAN CURSOS - PROF° BRUNO EDUARDO.


ID
2512867
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O processo de orçamento público no Brasil teve várias mudanças significativas introduzidas pela Constituição de 1988, salientando a obrigatoriedade de elaboração do PPA (planejamento de médio prazo – quatro anos), e da LOA (considerada como de curto prazo – anual), com base nas metas e prioridades estabelecidas na LDO. Estas três peças de planejamento financeiro estão numeradas a seguir e, depois, são apresentadas algumas das finalidades de cada uma. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


1. PPA – Plano plurianual.

2. LOA – Lei orçamentária anual.

3. LDO – Lei de diretrizes orçamentárias.


( ) Metas e prioridades da administração púbica federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente.

( ) Estabelecer, de forma regionalizada, as diretrizes, os objetivos e metas da administração pública federal para as despesas relativas aos programas de natureza continuada.

( ) Dispor sobre as alterações na legislação tributária.

( ) Orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto.

( ) Orientar a elaboração da lei orçamentária anual.

( ) Orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo poder público.

( ) Estabelecer a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.

( ) Estabelecer, de forma regionalizada, as diretrizes, os objetivos e metas da administração pública federal para as despesas de capital e outras delas decorrentes.

( ) Orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo poder público.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.

    DOS ORÇAMENTOS

    Art. 165. Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:

    I - o plano plurianual;

    II - as diretrizes orçamentárias;

    III - os orçamentos anuais.

    § 1º A lei que instituir o plano plurianual estabelecerá, de forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da administração pública federal para as despesas de capital e outras delas decorrentes e para as relativas aos programas de duração continuada.

    § 2º A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subseqüente, orientará a elaboração da lei orçamentária anual, disporá sobre as alterações na legislação tributária e estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.

     

    § 5º A lei orçamentária anual compreenderá:

    I - o orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público;

    II - o orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto;

    III - o orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público.

  • Verifiquei que sempre que falou de orçamento estava se referindo a LOA.


    Quando fala de Regionalização e DOM = Diretrizes, Objetivos e Metas referia-se a PPA.


    Sobre a LDO:

    Estabelece prioridades sobre o que foi estabelecido no PPA;

    Inclui as despesas de capital para o exercício seguinte;

    Dispõe sobre as alterações na Legislação Tributária; e

    Estabelece as políticas de aplicação das agencias financeiras oficiais de fomento.

  • Organizando de forma objetiva


    PPA

    ( ) Estabelecer, de forma regionalizada, as diretrizes, os objetivos e metas da administração pública federal para as despesas relativas aos programas de natureza continuada.

    ( ) Estabelecer, de forma regionalizada, as diretrizes, os objetivos e metas da administração pública federal para as despesas de capital e outras delas decorrentes.


    LOA

    ( ) Orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo poder público.

    ( ) Orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto.

    ( ) Orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo poder público.


    LDO

    ( ) Metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente.

    ( ) Dispor sobre as alterações na legislação tributária.

    ( ) Orientar a elaboração da lei orçamentária anual.

    ( ) Estabelecer a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.


  • (3 -- LDO) Metas e prioridades da administração púbica federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente.

    (1 -- PPA) Estabelecer, de forma regionalizada, as diretrizes, os objetivos e metas da administração pública federal para as despesas relativas aos programas de natureza continuada.

    (3 -- LDO) Dispor sobre as alterações na legislação tributária.

    (2 -- LOA) Orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto.

    (3 -- LDO) Orientar a elaboração da lei orçamentária anual.

    (2 -- LOA) Orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo poder público.

    (3 -- LDO) Estabelecer a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.

    (1 -- PPA) Estabelecer, de forma regionalizada, as diretrizes, os objetivos e metas da administração pública federal para as despesas de capital e outras delas decorrentes.

    (2 -- LOA) Orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo poder público.


ID
2512870
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Além da função de controle político, o orçamento apresenta outras funções tais como administrativa, gerencial, contábil, financeira e de planejamento. Assinale a alternativa que apresenta uma destas funções que foi incorporada no Brasil recentemente e que está ligada à técnica de orçamento por programas, segundo a qual o orçamento deve espelhar as políticas públicas, propiciando sua análise pela finalidade dos gastos.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E.

    1.4.3. Orçamento Programa
    Esse orçamento foi determinado pela Lei no 4.320/1964, reforçado pelo Decreto-­Lei no 200/1967, teve a primeira classificação funcional-programática em 1974, mas foi apenas com a edição do Decreto no 2.829/1998 e com o primeiro PPA 2000-2003 que se tornou realidade.
    O Orçamento Programa é o atual e mais moderno Orçamento Público, está intimamente ligado ao planejamento, e representa o maior nível de classificação das ações governamentais.
    ATENÇÃO  O programa representa o maior nível de classificação das ações de Governo, enquanto a função representa o maior nível de agregação (classificação) das despesas.
    O Orçamento Programa é um plano de trabalho que integra – numa concepção gerencial – planejamento e orçamento com objetivos e metas a alcançar. A ênfase do orçamento-programa é nas realizações e a avaliação de resultados abrange a eficácia (alcance das metas) e a efetividade (análise do impacto final das ações).
    É a única técnica que integra planejamento e orçamento, e como o planejamento começa pela definição de objetivos, não há Orçamento Programa sem definição clara de objetivos. Essa integração é feita através dos “programas”, que são os “elos de união” entre planejamento e orçamento.
    ATENÇÃO  Atualmente diz-se que o Orçamento Programa é o elo entre planejamento, orçamento e gestão.
    James Giacomoni, 2008, cita documento divulgado pela ONU em 1959, segundo o qual o Orçamento Programa é um sistema que presta particular atenção às coisas que o Governo realiza, mais do que às coisas que ele adquire. Portanto, no Orçamento Programa a ênfase é no que se realiza e não no que se gasta.
    O Orçamento Programa representa uma evolução do Orçamento Tradicional e de desempenho, vinculando-o ao planejamento. Possibilita melhor controle da execução dos programas de trabalho, identificação dos gastos, das funções, da situação, das soluções, dos objetivos, recursos etc.
    Segundo James Giacomoni, 2008, são características do Orçamento Programa:
    o orçamento é o elo entre o planejamento e o orçamento;
    a alocação de recursos visa à consecução de objetivos e metas;
    as decisões orçamentárias são tomadas com base em avaliações e análises técnicas de alternativas possíveis;
    na elaboração do orçamento são considerados todos os custos dos programas, inclusive os que extrapolam o exercício;
    a estrutura do orçamento está voltada para os aspectos administrativos e de planejamento;
    o principal critério de classificação é o funcional-programático;
    utilização sistemática de indicadores e padrões de medição do trabalho e de resultados;
    o controle visa avaliar a eficiência, a eficácia e a efetividade das ações governamentais.8

  • mas orçamento programa é diferente de orçamento por programa

  • Gabarito E

    Além da clássica função de controle político, o orçamento apresenta outras funções mais contemporâneas, do ponto de vista administrativo, gerencial, contábil e financeiro. No Brasil, a função incorporada mais recentemente foi a função de planejamento, que está ligada à técnica de orçamento por programas. De acordo com essa ideia, o orçamento deve espelhar as políticas públicas, propiciando sua análise pela finalidade dos gastos.

  • Decorrente da evolução das funções orçamentárias e tendo por característica o cunho político e formal de instrumento de planejamento das ações governamentais que envolvem a implantação do chamado orçamento programa, este moderno princípio fundamenta-se atualmente na obrigatoriedade de especificar os gastos por meio de programas de trabalho, que permitirão uma identificação dos objetivos e metas a serem atingidos.


ID
2512873
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O processo articulado, ou ciclo orçamentário, resulta da singular natureza do orçamento, que tem sido entendido como um instrumento político, por estabelecer parâmetros para a cobrança de tributos, fixar limites para a realização de gastos públicos, definir responsabilidades e articular parte expressiva do sistema de checks and balances constituído pela sociedade para controlar o exercício do poder que esta defere ao Estado. A seguir são apresentadas algumas afirmações de como é elaborado o ciclo orçamentário no governo federal brasileiro, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.


( ) São elaborados os processos para o PPA, LDO e LOA, tendo a participação dos ministérios e órgãos dos demais poderes.


( ) O processo é encaminhado na forma de projetos de Lei Orçamentária pelo chefe do Poder Executivo para o exame de uma comissão no Congresso Nacional.

( ) Por meio de audiências públicas e propostas de emendas dos parlamentares, são feitas modificações no texto original, que depois de votado segue para sansão ou promulgação presidencial.

( ) São realizadas avaliações pelos órgãos de coordenação e pelas unidades setoriais para corrigir distorções e compatibilizar as propostas e emendas parlamentares com o projeto de lei presidencial.

( ) O Executivo decreta normas que deverão reger a execução do orçamento naquele determinado exercício, que uma vez publicado o decreto, inicia-se a execução do orçamento propriamente dita.

( ) Na fase de avaliação e controle são produzidos os balanços que serão apreciados e auditados pelo Tribunal de Contas e assessorias especializadas, e suas contas julgadas pelo Parlamento.

Alternativas
Comentários
  • what?

  • Comenta essa questão meus amigos, pois achei muito errado dizer que a execução do orçamento inicia-se com decreto.

  • Kkkkk Tem como desver essa questão?!
  • "(...) O ciclo orçamentário no governo federal é elaborado da seguinte maneira: o mesmo processo é traçado para o PPA, LDO e LOA, tendo a participação dos ministérios e órgãos dos demais poderes que, com base nas orientações políticas do governo, encaminham suas propostas ao Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MP). Este reúne tudo em uma proposta, apresentada à Presidência da República. O chefe do Poder Executivo, então, apresenta o projeto da Lei Orçamentária ao Congresso Nacional. No Congresso, o projeto é examinado por integrantes de uma comissão. Esta comissão, por meio de um processo de tramitação especial que inclui audiências públicas e propostas de emendas dos parlamentares, faz modificações ao texto original e o submete à votação: primeiro na própria comissão, depois no Congresso Nacional em sessão conjunta, e, após votação em plenário, deverá seguir para sanção presidencial.

    Ao presidente caberão então três possibilidades: aprovar, vetar parcialmente ou vetar integralmente. As razões do veto devem ser comunicadas ao presidente do Senado, e sua apreciação deverá ocorrer em sessão conjunta da Câmara e do Senado, que podem acatar o veto ou rejeitá-lo. Nesta última opção, o projeto em questão será submetido ao presidente da República para promulgação (NOBLAT, 2007, p. 12). Votada no Congresso e sancionada a LOA pelo presidente, o Executivo decreta normas que deverão reger a execução do orçamento naquele determinado exercício (Decreto de Execução Orçamentária). A partir da publicação do Decreto de Execução, tem início o processo de realização das receitas e das despesas, por parte dos órgãos da Administração, o que constitui a execução do orçamento propriamente dita. Finalmente, na fase de avaliação e controle, parte da qual ocorre concomitantemente com a de execução, são produzidos os balanços – segundo as normas legais pertinentes à matéria –, que serão apreciados e auditados pelos órgãos auxiliares do Poder Legislativo (Tribunal de Contas e assessorias especializadas), e suas contas serão julgadas pelo Parlamento. Integram também esta fase, as avaliações realizadas pelos órgãos de coordenação e pelas unidades setoriais com vistas à realimentação dos processos de planejamento e de programação. (...)"


    Disponível em: http://www.tesouro.fazenda.gov.br/documents/10180/137713/Premio2008_Tema_3_2.pdf

  • ( V ) São elaborados os processos para o PPA, LDO e LOA, tendo a participação dos ministérios e órgãos dos demais poderes.

    ( F ) O processo é encaminhado na forma de projetos de Lei Orçamentária pelo chefe do Poder Executivo para o exame de uma comissão no Congresso Nacional.

    Todas as leis orçamentárias são de iniciativa do Poder Executivo que as envia, sob a forma de proposta, para apreciação e aprovação do Poder Legislativo.

    ( V  ) Por meio de audiências públicas e propostas de emendas dos parlamentares, são feitas modificações no texto original, que depois de votado segue para sansão ou promulgação presidencial.

    ( F ) São realizadas avaliações pelos órgãos de coordenação e pelas unidades setoriais para corrigir distorções e compatibilizar as propostas e emendas parlamentares com o projeto de lei presidencial.

    A CMO(comissão mista de orçamento) emite parecer e delibera sobre os projetos de lei do plano plurianual, diretrizes orçamentárias, orçamentos anuais e suas alterações (créditos adicionais), além de outras matérias de cunho orçamentário. Em seu âmbito são apresentadas as emendas aos projetos para inclusão dos interesses dos parlamentares...

    ( V ) O Executivo decreta normas que deverão reger a execução do orçamento naquele determinado exercício, que uma vez publicado o decreto, inicia-se a execução do orçamento propriamente dita.

    Execução: é o próprio processamento das despesas previstas;

    O Executivo tem até 30 dias para estabelecer, por meio de decreto, o cronograma de execução mensal de desembolso;

    ( V ) Na fase de avaliação e controle são produzidos os balanços que serão apreciados e auditados pelo Tribunal de Contas e assessorias especializadas, e suas contas julgadas pelo Parlamento.

    Controle e Avaliação: é a aferição e o acompanhamento da execução das despesas, verificando se os prazos estão sendo cumpridos e os padrões e normas estão sendo respeitados.

    No âmbito externo, o controle é realizado pelo Congresso Nacional, auxiliado pelo Tribunal de Contas da União (TCU);

    No âmbito interno, é exercido pela Controladoria Geral da União (CGU).

  • V F V F V V

    (V) São elaborados os processos para o PPA, LDO e LOA, tendo a participação dos ministérios e órgãos dos demais poderes.

    (F) O processo é encaminhado na forma de projetos de Lei Orçamentária pelo chefe do Poder Executivo para o exame de uma comissão no Congresso Nacional.

    (V) Por meio de audiências públicas e propostas de emendas dos parlamentares, são feitas modificações no texto original, que depois de votado segue para sansão ou promulgação presidencial.

    (F) São realizadas avaliações pelos órgãos de coordenação e pelas unidades setoriais para corrigir distorções e compatibilizar as propostas e emendas parlamentares com o projeto de lei presidencial.

    (V) O Executivo decreta normas que deverão reger a execução do orçamento naquele determinado exercício, que uma vez publicado o decreto, inicia-se a execução do orçamento propriamente dita.

    (V) Na fase de avaliação e controle são produzidos os balanços que serão apreciados e auditados pelo Tribunal de Contas e assessorias especializadas, e suas contas julgadas pelo Parlamento.

  • V F V F V V

    (V) São elaborados os processos para o PPA, LDO e LOA, tendo a participação dos ministérios e órgãos dos demais poderes.

    (F) O processo é encaminhado na forma de projetos de Lei Orçamentária pelo chefe do Poder Executivo para o exame de uma comissão no Congresso Nacional.

    (V) Por meio de audiências públicas e propostas de emendas dos parlamentares, são feitas modificações no texto original, que depois de votado segue para sansão ou promulgação presidencial.

    (F) São realizadas avaliações pelos órgãos de coordenação e pelas unidades setoriais para corrigir distorções e compatibilizar as propostas e emendas parlamentares com o projeto de lei presidencial.

    (V) O Executivo decreta normas que deverão reger a execução do orçamento naquele determinado exercício, que uma vez publicado o decreto, inicia-se a execução do orçamento propriamente dita.

    (V) Na fase de avaliação e controle são produzidos os balanços que serão apreciados e auditados pelo Tribunal de Contas e assessorias especializadas, e suas contas julgadas pelo Parlamento.

  • "O processo é encaminhado na forma de projetos de Lei Orçamentária pelo chefe do Poder Executivo para o exame de uma comissão no Congresso Nacional."

    Onde está o erro?

  • porraaa!!! Essa daí possivelmente tem algum fundamento na constituição do estado da Bahia!!


ID
2512876
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A Lei complementar nº 101, de 4 de maio de 2000, estabelece normas de finanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão fiscal e dá outras providências. Assinale a alternativa que apresenta os requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D.

    Da Previsão e da Arrecadação

            Art. 11. Constituem requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal a instituição, previsão e efetiva arrecadação de todos os tributos da competência constitucional do ente da Federação.

  • Seção I
    Da Previsão e da Arrecadação
    Art. 11. Constituem requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal a instituição, previsão e efetiva arrecadação de todos os tributos da competência constitucional do ente da Federação.

  • Letra D


    Previsão e da Arrecadação


            Art. 11. Constituem Requisitos Essenciais da responsabilidade na gestão fiscal a:


    Instituição,

    Previsão e

    Efetiva arrecadação de todos os tributos da competência constitucional do ente da Federação.


  • GABARITO LETRA D

     

    LEI COMPLEMENTAR Nº 101/2000 (ESTABELECE NORMAS DE FINANÇAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A RESPONSABILIDADE NA GESTÃO FISCAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 11. Constituem requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal a instituição, previsão e efetiva arrecadação de todos os tributos da competência constitucional do ente da Federação.


ID
2512879
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites e condições no que tange à renúncia de receita, geração de despesas com pessoal, da seguridade social e outras, dívidas consolidada e mobiliária, operações de crédito, inclusive por antecipação de receita, concessão de garantia e inscrição em Restos a Pagar. Assinale a alternativa que apresenta todos os entes da Federação que estão obrigados às disposições da Lei complementar nº 101, de 4 de maio de 2000.

Alternativas
Comentários
  •   Art. 1o Esta Lei Complementar estabelece normas de finanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão fiscal, com amparo no Capítulo II do Título VI da Constituição.

            § 1o A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites e condições no que tange a renúncia de receita, geração de despesas com pessoal, da seguridade social e outras, dívidas consolidada e mobiliária, operações de crédito, inclusive por antecipação de receita, concessão de garantia e inscrição em Restos a Pagar.

            § 2o As disposições desta Lei Complementar obrigam a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

  • Gabarito C


    (Art. 1º, § 2º)


    As disposições da LRF OBRIGAM a:


    União

    Estados

    Distrito Federal e

    Municípios.


    Ou seja, a LRF aplica-se a TODOS os entes da federação.


    Fonte: LEI COMPLEMENTAR Nº 101, DE 4 DE MAIO DE 2000


  • GABARITO LETRA C

     

    LEI COMPLEMENTAR Nº 101/2000 (ESTABELECE NORMAS DE FINANÇAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A RESPONSABILIDADE NA GESTÃO FISCAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 1o Esta Lei Complementar estabelece normas de finanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão fiscal, com amparo no Capítulo II do Título VI da Constituição.

     

    § 1o A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites e condições no que tange a renúncia de receita, geração de despesas com pessoal, da seguridade social e outras, dívidas consolidada e mobiliária, operações de crédito, inclusive por antecipação de receita, concessão de garantia e inscrição em Restos a Pagar.

     

    § 2o As disposições desta Lei Complementar obrigam a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

  • Que caia na nossa prova, por favor, amém