Prova FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo

Questão 2293123

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Gêneros Textuais; Interpretação de Textos

Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política. O estudo evidencia que o melhor da política, entendida como a atividade por meio da qual se convence o outro a aderir a determinado ponto de vista, manifesta-se em sua plenitude principalmente no contato pessoal, olho no olho, situação em que os argumentos tendem a prevalecer aos punhos.

A pesquisa em questão foi feita nos Estados Unidos, mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro. Lá como cá, não é incomum que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes.

De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva e porque, muitas vezes, representam a possibilidade de ruptura com pessoas conhecidas − e “frustrantes” − uma vez que o outro lado não apresenta nenhuma disposição de ceder e não se extrai da conversa nada que se possa considerar aceitável para reflexão. Para 84%, as pessoas dizem nas redes sociais coisas que provavelmente não diriam numa discussão política travada numa conversa pessoal.

Para não perder os amigos por conta das paixões políticas, a maioria dos usuários das redes sociais diz que quando conhecidos postam comentários políticos dos quais discordam é melhor ignorá-los a alimentar uma discussão que, no mais das vezes, resulta em tensão.

Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra.

(Adaptado de: A política nas redes sociais. O Estado de São Paulo, p. A3, 6/11/16) 

Atente para as afirmações abaixo.

I. Depreende-se do texto que as discussões políticas nas redes sociais caracterizam-se por serem menos respeitosas do que em outras circunstâncias e são, para a maioria, inúteis quando se trata de atingir alguma resolução entre opiniões divergentes.

II. Na opinião do autor, as redes sociais, por propiciarem a difamação, não são o local apropriado para o debate político, que só é profícuo quando travado pessoalmente.

III. Por suas características, o texto pode ser corretamente classificado como uma crônica, uma vez que se apresenta uma narrativa informal, ligada à vida cotidiana, com linguagem coloquial.

Está correto o que se afirma APENAS em

• A. I.
• B. I e II.
• C. I e III.
• D. II e III.
• E. II.

Gabarito: A

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA A)

  ---------------------------------------------------------

  Item I = CERTO.

  Vamos dividir o item em duas partes e mostrar a fundamentação:

  Parte 01:

  Depreende-se do texto que as discussões políticas nas redes sociais caracterizam-se por serem menos respeitosas do que em outras circunstâncias.

  Fundamentação:

  De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva.

  Parte 02:

  e são, para a maioria, inúteis quando se trata de atingir alguma resolução entre opiniões divergentes.

  Fundamentação:

  Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política.

  ---------------------------------------------------------

  Item II = ERRADO.

  Novamente vamos dividir o tem, mas agora em três partes:

  Parte 01:

  Na opinião do autor, as redes sociais, por propiciarem a difamação,

  Fundamentação:

  O autor não coloca que as redes sociais propiciam a difamação, ele não manifesta sua opinião, apenas apresenta os resultados da pesquisa. Vejam:

  Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política.

  Parte 02:

  não são o local apropriado para o debate político

  Fundamentação:

  Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação.

  Parte 03:

  que só é profícuo quando travado pessoalmente.

  Fundamentação: Não é apenas quando pessoalmente que o debate possa ser profícuo (produtivo, proveitoso, útil ou lucrativo), mas também nas redes sociais. Notem:

  Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

  Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político,

  ---------------------------------------------------------

  Item III = ERRADO. Por suas características, o texto pode ser corretamente classificado dissertativo argumentativo, uma vez que se fosse uma  crônica, seria uma narrativa informal, breve, trivial, com linguagem coloquial. Caso que não é a do texto.

• Pessoal reforço a importância dos comentários nas questões. Muito proveitoso o comentário do amigo Hallyson. Show de bola!

• Obrigada Hallyson, excelente explicação =) 

• o texto trata-se de DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO, no fim o autor traz uma opinião própria: "Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra." 

   

  O texto não é crônica pq não tem persongens: outras características da crônica: 

  • Narração curta;
  • Descreve fatos da vida cotidiana;
  • Pode ter caráter humorístico, crítico, satírico e/ou irônico;
  • Possui personagens comuns;
  • Segue um tempo cronológico determinado;
  • Uso da oralidade na escrita e do coloquialismo na fala das personagens;
  • Linguagem simples.
   

• Hallyson a primeira parte quando fala em desreipeitosa e envolvem linguagem ofensiva por que depreende-se do texto ???

• Achei que o texto era crônico. (Maíra Flauzina)

• Letra A
  
  Ítem I : CORRETO
  Ítem II : Incorreto , pois o texto não afasta as redes sociais - apenas não as aponta como lugar ideal para o debate
  Ítem III : Incorreto , pois não existe linguagem coloquial predominante .

   

   

• Item I = CERTO.

  Vamos dividir o item em duas partes e mostrar a fundamentação:

  Parte 01:

  Depreende-se do texto que as discussões políticas nas redes sociais caracterizam-se por serem menos respeitosas do que em outras circunstâncias.

  Fundamentação:

  De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva.

  Parte 02:

  e são, para a maioria, inúteis quando se trata de atingir alguma resolução entre opiniões divergentes.

  Fundamentação:

  Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política.

Questão 2293126

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política. O estudo evidencia que o melhor da política, entendida como a atividade por meio da qual se convence o outro a aderir a determinado ponto de vista, manifesta-se em sua plenitude principalmente no contato pessoal, olho no olho, situação em que os argumentos tendem a prevalecer aos punhos.

A pesquisa em questão foi feita nos Estados Unidos, mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro. Lá como cá, não é incomum que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes.

De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva e porque, muitas vezes, representam a possibilidade de ruptura com pessoas conhecidas − e “frustrantes” − uma vez que o outro lado não apresenta nenhuma disposição de ceder e não se extrai da conversa nada que se possa considerar aceitável para reflexão. Para 84%, as pessoas dizem nas redes sociais coisas que provavelmente não diriam numa discussão política travada numa conversa pessoal.

Para não perder os amigos por conta das paixões políticas, a maioria dos usuários das redes sociais diz que quando conhecidos postam comentários políticos dos quais discordam é melhor ignorá-los a alimentar uma discussão que, no mais das vezes, resulta em tensão.

Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra.

(Adaptado de: A política nas redes sociais. O Estado de São Paulo, p. A3, 6/11/16) 

No texto, a negação da política configura-se como a

• A. conversa pessoal.
• B. possibilidade de ruptura com pessoas conhecidas.
• C. manutenção irredutível de opiniões.
• D. inclusão de novas vozes no debate.
• E. defesa de posições conflitantes.

Gabarito: C

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA C)

  ---------------------------------------------------------

   

  A resposta encontra guarida nas linhas dois e três, notem:

   

  e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da

  política.

   

  Ou seja, para o autor:

  manutenção irredutível de opiniões = negação da política

   

  Notem que o autor poderia bem usar os dois pontos, ficando assim:

   

  e à manutenção irredutível de opiniões: o que é a negação da

  política.

   

  Mas ele optou pelo travessão, pois o travessão é usado para substituir o uso de parênteses, vírgulas e dois-pontos, em alguns casos.

  No texto o travessão, fazendo vez dos dois pontos, ou seja, introduzir/esclarecer/explicar o significado do que é a manutenção irredutível de opiniões

  ( negação dapolítica)

   

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• Essa questão me lembrou o ensino fundamental quando os exercícios de português eram "retire do texto"..

• Matheus Rocha.

  Mesmo assim, fiquei com medo de responder... kkkkkkkkk 

  estava muito fácil.

• Ta explicado o nível dessa prova:

   

  A01 - ANALISTA - PGE - ADMINISTRADOR 993
  B02 - ANALISTA - PGE - ENG. CARTOGRÁFICO E AGRIMENSOR 25
  C03 - ANALISTA - PGE - ANALISTA DE SISTEMAS 373
  D04 - ANALISTA - PGE - BACHAREL EM DIREITO 3.175
  E05 - ANALISTA - PGE - CONTADOR 521
  F06 - ANALISTA - PGE - ECONOMISTA 159
  G07 - ANALISTA - PGE - PSICÓLOGO 339
  H08 - TÉCNICO - PGE 8.863
  Total 14.448

• Errei essa por burrice em não ler atentamente o texto!

• Tão na cara que tive que ler 10x pra achar uma possível pegadinha kkkkk

Questão 2293129

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política. O estudo evidencia que o melhor da política, entendida como a atividade por meio da qual se convence o outro a aderir a determinado ponto de vista, manifesta-se em sua plenitude principalmente no contato pessoal, olho no olho, situação em que os argumentos tendem a prevalecer aos punhos.

A pesquisa em questão foi feita nos Estados Unidos, mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro. Lá como cá, não é incomum que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes.

De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva e porque, muitas vezes, representam a possibilidade de ruptura com pessoas conhecidas − e “frustrantes” − uma vez que o outro lado não apresenta nenhuma disposição de ceder e não se extrai da conversa nada que se possa considerar aceitável para reflexão. Para 84%, as pessoas dizem nas redes sociais coisas que provavelmente não diriam numa discussão política travada numa conversa pessoal.

Para não perder os amigos por conta das paixões políticas, a maioria dos usuários das redes sociais diz que quando conhecidos postam comentários políticos dos quais discordam é melhor ignorá-los a alimentar uma discussão que, no mais das vezes, resulta em tensão.

Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra.

(Adaptado de: A política nas redes sociais. O Estado de São Paulo, p. A3, 6/11/16) 

Respeitadas as regras de concordância, o verbo que também pode ser corretamente flexionado em uma forma do plural está em:

• A. ... o debate político nas redes sociais mobiliza paixões...
• B. ... a maioria dos usuários das redes sociais diz que...
• C. Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que...
• D. ... um em cada cinco entrevistados [...] disse...
• E. ... as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes...

Gabarito: B

Comentários

• Sujeito Coletivo Partitivo:

  MAIORIA, MINORIA,MAIOR PARTE DE,GRANDE PARTE DE, METADE DE, UMA PORÇÃO DE,etc.

  Acompanhado por expressão no plural o verbo fica no singular ou vai para o plural.

   

  OBS: CAI DIRETO EM CONCURSOS!!!

   

  GAB. LETRA B

• a) ERRADO. ... o debate político nas redes sociais mobiliza paixões...

   

  b) CERTO. ... a maioria dos usuários das redes sociais diz/dizem que...

   

  c) ERRADO. Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que...

   

  d) ERRADO. ... um em cada cinco entrevistados [...] disse...

   

  e) ERRADO. ... as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes...

• a)  o debate político nas redes sociais mobiliza paixões. FORMA NO SINGULAR, NÃO PODENDO ASSIM IR PARA O PLURAL.

  ( o verbo se flexionará em concordância com o núcleo do sujeito da oração, ou seja, pergunta ao verbo quem ou o que mobiliza? o debate político nas redes sociais. Com isso para localizar o núcleo da frase, encontre o subst. e seleciona o que não tem preposição, O DEBATE, ou seja, o verbo concordará com o substantivo, fincando assim no singular).

   

  b) a maioria dos usuários das redes sociais diz/dizem que...ALTERNATIVA QUE SE ENGUADRA NO ENUNCIADO SINGULAR OU PLURAL

  (O verbo pode concordar com o núcleo coletivo ou com a especificação, sendo assim, uma concordância facultativa) 

   

  c) Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que...FORMA NO SINGULAR, NÃO PODENDO ASSIM IR PARA O PLURAL.

  ( o verbo se flexionará em concordância com o núcleo do sujeito da oração, ou seja, pergunta ao verbo quem ou o que indica ?  Um estudo publicado. Com isso para localizar o núcleo da frase, encontre o subst., UM ESTUDO, ou seja, o verbo concordará com o substantivo, fincando assim no singular).

   

  d) um em cada cinco entrevistados [...] disse...FORMA NO SINGULAR, NÃO PODENDO ASSIM IR PARA O PLURAL.

  (O verbo está concordadando com número que está no singular).

   

  e) as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes...FORMA NO SINGULAR, NÃO PODENDO ASSIM IR PARA O PLURAL.

  (O verbo concorda com o antecedente ou vai para a 3º pessoa do singular).

• Resposta B)
  O sujeito é representado pelas expressões: a maioria de, grande parte de, grande número de etc. + nome no plural = o verbo fica no singular ou no plural.

  A) O debate - mobiliza 
  C) Um estudo - indica
  D) Um - disse
  E) Com o pronome quem, o verbo fica na 3a pessoa do singular ou concorda com o antecedente.

• Marquei a letra B, mas fiquei em dúvida na letra E. O pronome QUEM faz com que o verbo também concorde com o antecedente, e o antecedente é "As interações com". Tá no plural... alguém me tira essa dúvida?

• Expressão partitiva é toda expressão QUE DESIGNA QUANTIDADE, FORMADA POR ARTIGOS,NUMERAIS, PRON. INDEF. ETC.

  EXPRESSÕES PARTITIVAS COMO: A MAIORIA DE, GRANDE PARTE DE, A CONCORDÂNCIA PODE SER LÓGICA OU ATRATIVA.

  EXEMPLO.>> GRANDE PARTE DAS PESSOAS GOSTAM DE CORRER ( PLURAL)

                          GRANDE PARTE DAS PESSOAS GOSTA DE CORRER (SINGULAR)

  A GOSTO DO FREGUÊS.

  A REGRA É CLARA QUANTO A ESSE TIPO DE QUESTÃO.

• QUEM, no caso acima, não é pornome relativo; por isso, não há a possibilidade de concordar com o antecedente.

  QUEM é simplesmente pronome indefinido, sujeito do verbo sustentar; por isso, a conjugação deve ser feita com a palavra QUEM.

• quando o sujeito é formado por uma expressão partitiva (parte de, uma porção de, o grosso de, metade de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de...) seguida de um substantivo ou pronome no plural >>> O verbo pode ficar no singular (para realçar o todo) ou no plural (para evidenciar os vários elementos.

  ... a maioria dos usuários das redes sociais diz/dizem que... 

• b) ... a maioria dos usuários das redes sociais diz que... 

  b) ... a maioria dos usuários das redes sociais dizem que... 

• A alternativa D não traz também uma expressão partitiva? "Um em cada cinco..."

  Se alguém puder esclarecer

• É possivel confundir com a letra D, pois temos também uma expressão partiva.

  Porém perceba o seguinte:

  d) Um em cada cinco -> Apenas um executará a ação. O verbo obrigatoriamente vai pra o singular.

  Já em a) A maioria dos usuários -> emprega-se a locução "a maioria de" , a mesma já vem determinada por um artigo no singular, daí ela está no singular. Porém quando analisa-se o sentindo da expressão: "a maioria dos usuários", entende-se mais de um executando a ação. Daí você pode optar por concordar com a expressão ou o sentido dela.

• porque a letra ''E'' está errada

   

• LETRA B.

• Sujeito formado por expressão partitiva seguido de nome no plural: Verbo no singular ou plural.

  A) A maioria dos usuários das redes sociais diz/dizem que...

• Em expressões partitivas, o verbo pode estabelecer concordância rígida ou atrativa. No caso da alternativa b, diante da expressão "a maioria dos usuários..." o verbo "diz", no singular, está concordando com "a maioria". Mas admite-se também a concordância com "dos usuários", podendo ser flexionado para o plural "dizem".

  Portanto, a alternativa correta é a letra "b".

• A FCC gosta de um expressão partitiva.

• GENTE DEPOIS DE 9 QUESTÕES, ACERTEI UMA KKKK ALÉLUIA. ALÉLUIA

• Leiam e exercitem sobre expressão partitiva. Cai DEMAIS na FCC.

• Expressão participa + determinante no plural = facultativo

• EXPRESSÕES PARTITIVAS

   

  Expressões partitivas como a maior parte, grande parte, a maioria, grande número, acompanhadas de adjunto adnominal no plural, fazem o verbo concordar com o núcleo do sujeito ou com o especificador (adjunto adnominal). Veja o exemplo abaixo:
  
  A maior parte dos alunos retiraram-se - concordando com o termo especificador

  A maior parte dos alunos retirou-se - concordando com a expressão partitiva

   

  EXPRESSÃO PARTITIVA

  - tem atração lógica 

  - tem atração atrativa

   

  "a maioria, a minoria, um pequeno número, a maior parte, grande parte, o resto de..." 

  A maioria das pessoas trabalham. (CERTO)

  A maioria das pessoas trabalha.      (CERTO)

   

  ATENÇÃO!!!

  A maioria da     turma entendeu a matéria.           (CERTO)    

  A maioria da     turma entenderam a matéria.       (ERRADO)

• a maioria dos usuários das redes sociais diz que...

• ... o verbo que também pode ser corretamente flexionado em uma forma do plural está em:

  Esse comando é super trivial na FCC. A banca quer a concordância facultativa.

  A maioria, a minoria, uma parte... das meninas, das mães, das moças, das amigas, das crianças --> está ou estão em casa.

  Português é estrutura, tente focar menos em regras. Repare a estrutura. Temos um termo no singular ( a maioria, minoria, parte, um grupo) e outra no plural ( meninas, mães, amigas,crianças)... Verbo escolhe com quem concordar.

• Em questões desse tipo, principalmente com a FCC, para acertar basta procurar a alternativa que apresenta uma expressão partitiva como, por exemplo: A MAIORIA DE, GRANDE PARTE DE etc.

  Em 99% dos casos a alternativa será o gabarito.

Questão 2293132

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política. O estudo evidencia que o melhor da política, entendida como a atividade por meio da qual se convence o outro a aderir a determinado ponto de vista, manifesta-se em sua plenitude principalmente no contato pessoal, olho no olho, situação em que os argumentos tendem a prevalecer aos punhos.

A pesquisa em questão foi feita nos Estados Unidos, mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro. Lá como cá, não é incomum que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes.

De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva e porque, muitas vezes, representam a possibilidade de ruptura com pessoas conhecidas − e “frustrantes” − uma vez que o outro lado não apresenta nenhuma disposição de ceder e não se extrai da conversa nada que se possa considerar aceitável para reflexão. Para 84%, as pessoas dizem nas redes sociais coisas que provavelmente não diriam numa discussão política travada numa conversa pessoal.

Para não perder os amigos por conta das paixões políticas, a maioria dos usuários das redes sociais diz que quando conhecidos postam comentários políticos dos quais discordam é melhor ignorá-los a alimentar uma discussão que, no mais das vezes, resulta em tensão.

Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra.

(Adaptado de: A política nas redes sociais. O Estado de São Paulo, p. A3, 6/11/16) 

Sem prejuízo da correção e do sentido, os termos Logo e No entanto (último parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente, por:

• A. Assim – Já que
• B. Pois – Por isso
• C. Por conseguinte – Todavia
• D. Já que – Contudo
• E. Contudo – Conquanto

Gabarito: C

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA C)

  ---------------------------------------------------------

   

  Antes, vamos classificar as duas conjunções:

   

  Logo = conjunção conclusiva, pois introduz uma ideia de conclusão, dedução.

   

  No entanto = conjunção adversativa, pois estabelece uma relação de adversidade, contrariedade, oposição, ressalva.

   

  Vamos as alternativas:

   

  LETRA A - ERRADO. "ASSIM" de fato, está certo, por ser uma conjunção conclusiva, porém "JÁ QUE" está errado, por ser uma conjunção explicativa.

  ---------------------------------------------------------

  LETRA B -  ERRADO. "POIS" está errado, por ser uma conjunção explicativa e "POR ISSO" também está errada, por ser conjunção conclusiva.

  ---------------------------------------------------------

  LETRA C -  CERTO. "POR CONSEGUINTE" e "TODAVIA", são respectivamente conjunções conclusiva e adversativa.

  ---------------------------------------------------------

  LETRA D -  ERRADO. "JÁ QUE" está errado, por ser uma conjunção explicativa e "CONTUDO" está certo, por ser conjunção adversativa.

  ---------------------------------------------------------

  LETRA E -  ERRADO. "CONTUDO" está errado, por ser conjunção adversativa e "CONQUANTO" também está errada, por ser c. concessiva.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• Conjunções Adversativas: MAS, PORÉM, TODAVIA, CONTUDO, NO ENTANTO, ENTRETANTO, NÃO OBSTANTE,SENÃO,etc

  Conjunções Conclusivas: LOGO,ASSIM,PORTANTO,POR CONSEGUINTE, DESTARTE, ENTÃO, POR ISSO,etc

   

  GAB. LETRA C

• Conjunções Coordenativas

   

  Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

   

  Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim.

   

  [ Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf85.php ]

• Pode parecer primitivo, mas a melhor forma de resolvber questões que envolvem conjunções é DECORANDO AS CONJUNÇÕES. RSRS'
  Não tem jeito galera. Let's go!

• Decoreba, não tem outra saída....

  Conjunções Coordenativas

  São aquelas que ligam orações de sentido completo e independente ou termos da oração que têm a mesma função gramatical. Subdividem-se em:

  1) Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda.

  Por exemplo:

  A sua pesquisa é clara e objetiva.

   

  Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.

  2) Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

  Por exemplo:

  Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

   

  3) Alternativas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de alternância ou escolha, indicando fatos que se realizam separadamente. São elas: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, seja... seja, talvez... talvez.

  Por exemplo:

  Ou escolho agora, ou fico sem presente de aniversário.

   

  4) Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim.

  Por exemplo:

  Marta estava bem preparada para o teste, portanto não ficou nervosa.

   

  5) Explicativas: ligam a oração anterior a uma oração que a explica, que justifica a ideia nela contida. São elas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.

  Por exemplo:

  Não demore, que o filme já vai começar.

   

  Saiba que:

  a) As conjunções "e"," antes", "agora"," quando" são adversativas quando equivalem a "mas".

  Por exemplo:

  Carlos fala, e não faz.
  O bom educador não proíbe, antes orienta.
  Sou muito bom; agora, bobo não sou.
  Foram mal na prova, quando poderiam ter ido muito bem.

   

  b) "Senão" é conjunção adversativa quando equivale a "mas sim".

  Por exemplo:

  Conseguimos vencer não por protecionismo, senão por capacidade.

   

  c) Das conjunções adversativas, "mas" deve ser empregada sempre no início da oração: as outras (porém, todavia, contudo, etc.) podem vir no início ou no meio.

  Por exemplo:

  Ninguém respondeu a pergunta, mas os alunos sabiam a resposta.
  Ninguém respondeu a pergunta; os alunos, porém, sabiam a resposta.

   

  d) A palavra "pois", quando é conjunção conclusiva, vem geralmente após um ou mais termos da oração a que pertence.

  Por exemplo:

  Você o provocou com essas palavras; não se queixe, pois, de seus ataques.

   

  Quando é conjunção explicativa," pois" vem, geralmente, após um verbo no imperativo e sempre no início da oração a que pertence.

  Por exemplo:

  Não tenha receio, pois eu a protegerei.

   

  FONTE: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf85.php

• Conforme o colega Messias afirmou, decorar as conjunções é o primeiro grande passo. Com as conjunções em mente, fica mais fácil analisar o sentido e evitar o erro. ;) 

   

• Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra.

  A conjunção LOGO exprimi idéia de conclusão ou consequência. Pode ser subsitituida por: PORTANTO, POR ISSO, ASSIM, POIS (APÓS O VERBO), POR CONSEGUINTE, ENTÃO e EM VISTA DISSO.

  A conjunção NO ENTANTO exprimi idéia de adversidade, oposição, quebra de expectativa etc. Pode ser substituida por: MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA, ENTRETANTO, NO ENTANTO, NÃO OBSTANTE, SÓ QUE, SENÃO (=MAS SIM), AGORA, ANTES e AINDA ASSIM.

• LOGO (conclusão); NO ENTANTO (adversidade)

   

  a) ASSIM (conclusão); JÁ QUE (causa)

   

  b) POIS (explicação - anteposto ao verbo); POR ISSO (conclusão)

   

  c) POR CONSEGUINTE (conclusão) ; TODAVIA (adversidade)

   

  d) JÁ QUE (causa); CONTUDO (adversidade)

   

  e) CONTUDO (adversidade); CONQUANTO (concessão)

• Letra (C)

  Conclusivas: Logo, pois (deslocado), portanto, por conseguinte, assim, então, por isso.

  Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, e, só que, não obstante.

• DECORE AS CONJUNÇÕES!! 

   

  Pestana, Fernando

•  C) Por conseguinte- CONCLUSIVA

         Todavia - ADVERSATIVA

• Concessiva - mas, porém, contudo, todavia, não obstante, só que, no entanto, entretanto

   

   

   

   

• Logo-> Conjunção Coordenada Conclusiva => Logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois ( depois do verbo)

  No entanto-> Conjunção coordenada Adversativa => Mas, porém, todavia, contuto, entretanto, no entanto, não obstante

• Letra C.

  "POR CONSEGUINTE" e "TODAVIA", são respectivamente conjunções conclusiva e adversativa.

• Ainda tem gente que diz para NÃO DECORAR AS CONJUNÇÕES! VAI NESSA! Sei que devemos verificar o contexto, etc..mas decorar ajuda e MUITO!

• Conjuncao Coordenativas:

  Conclusivas: Logo, pois, entao, portanto, assim, enfim, por fim, por conseguinte, conseguintemente, conseuentemente, donde, por onde, por isso,

  Adversativas: Mas, porem, contudo, todavia, no entanto, entretanto, se nao, nao obstante, alias, ainda assim

• Não precisa nem ir no texto !

Questão 2293135

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia

Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política. O estudo evidencia que o melhor da política, entendida como a atividade por meio da qual se convence o outro a aderir a determinado ponto de vista, manifesta-se em sua plenitude principalmente no contato pessoal, olho no olho, situação em que os argumentos tendem a prevalecer aos punhos.

A pesquisa em questão foi feita nos Estados Unidos, mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro. Lá como cá, não é incomum que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes.

De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva e porque, muitas vezes, representam a possibilidade de ruptura com pessoas conhecidas − e “frustrantes” − uma vez que o outro lado não apresenta nenhuma disposição de ceder e não se extrai da conversa nada que se possa considerar aceitável para reflexão. Para 84%, as pessoas dizem nas redes sociais coisas que provavelmente não diriam numa discussão política travada numa conversa pessoal.

Para não perder os amigos por conta das paixões políticas, a maioria dos usuários das redes sociais diz que quando conhecidos postam comentários políticos dos quais discordam é melhor ignorá-los a alimentar uma discussão que, no mais das vezes, resulta em tensão.

Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra.

(Adaptado de: A política nas redes sociais. O Estado de São Paulo, p. A3, 6/11/16) 

Identifica-se noção de finalidade em:

• A. ... pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens...
• B. ... mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro.
• C. ... porque envolvem linguagem ofensiva...
• D. ... quando conhecidos postam comentários políticos...
• E. Para não perder os amigos por conta das paixões políticas...

Gabarito: E

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA E)

  ---------------------------------------------------------

  Tal questão é recorrente na FCC, notem:

   

  Ano: 2016

  Banca: FCC

  Órgão: TRT - 20ª REGIÃO (SE)

  Prova: Analista Judiciário - Comunicação Social

   

  Estabelece relação de finalidade, no contexto, o vocábulo sublinhado em: 

  a) a dimensão dos seus integrantes como pessoas reais (2o parágrafo). 

  b) E foi dele que ouvi oralmente a história de Zé de Julião (1o parágrafo). 

  c) o cangaço deixou de ser um coletivo para mim e passei a ver nele (2o parágrafo). 

  d) Em 1977 estava em Sergipe para realizar um episódio (1o parágrafo). 

  e) um filme sobre a extraordinária vida daquele homem (2o parágrafo). 

  Gabarito = letra D.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• Conjunções de finalidade: a fim de (separado), para que...

  Notem que na questão o "para" pode ser trocado por "a fim"...

  "A fim de não perder os amigos por conta das paixões políticas..."

• a - POIS - explicação

  b - MAS - adversativa

  c - PORQUE - explicativa

  d - QUANDO - temporal

  e - PARA não perder - finalidade

  GABARITO: E

  obs.: me corrijam caso estiver errado em alguma conjunção acima.

   

• CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS:

  FINAIS
  Expressam idéia de finalidade, objetivo.

  - Todos trabalham para que possam sobreviver.
  - Viemos aqui para que vocês ficassem felizes.

  - Para não perder os amigos por conta das paixões políticas... 

  Principais conjunções finais: para que, a fim de que, porque (=para que)

  GABARITO LETRA E

• Tratando-se de FCC, o ideal é dar uma conferida básica nos trechos destacados do texto antes de arriscar um "para - finalidade" de primeira haha.

  ;) Next...

• Identifica-se noção de finalidade em: => SÃO INCIADAS POR CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS FINAIS QUE SÃO EMPREGADAS EM ORAÇÕES SUBORDINADAS ABVERBIAIS. AS CONJUNÇÕES SÃO AS SEGUINTES: PARA QUE, A FIM DE QUE, PORQUE, DE (MODO, MANEIRA, FORMA, SORTE) QUE.

  a)  ... pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens...=> Indica idéia de explicação 

  b) ... mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro. => Indica idéia de compesação.

  c) ... porque envolvem linguagem ofensiva... => Indica idéia explicatica.

  d)  ... quando conhecidos postam comentários políticos... => Indica idéia de tempo.

  e) Para não perder os amigos por conta das paixões políticas... => Indica idéia de finalidade. Essa oração tem uma classificação mais especifica, porque o verbo perder está no infinitivo. Com isso, não classifica-se como oração subordinada adverbial final, mas como ORAÇÃO SUBORDINADA REDUZIDA NO INFINITIVO ADVERBIAL FINAL.

  Reescritura: Para que não percam os amigos... Afim de que não percam os amigos... etc.

• FINALIDADE:

  - A fim de;

  - Para que;

  - Para...

• A) conjunção causal - POIS.

  B) conjunção adversativa- MAS.

  C) conjunção explicativa - QUE.

  D) o Quando indica tempo.

  E) Gabarito.

• Pessoal,

  
  Acredito que a classe gramatical correta de para é preposição e não conjunção como muitos afirmaram.

   

  Definição de Para

  Classe gramatical: adjetivo de dois gêneros e dois números, prefixo, preposição e substantivo masculino de dois números

   

  https://www.dicio.com.br/para/

• Valor semântico das preposições: a dica é verificar o sentido do termo que vem depois da preposição.

   Ex: Escrevi a caneta. (instrumento)
   Ex: Meu violão é de mogno. (matéria)
   Ex: Fui ao cinema com ela. (companhia)
   Ex: Fiquei chocado com a novidade. (causa)
   Ex: Estou morrendo de frio. (causa)
   Ex: Não fale de/sobre corrupção aqui. (assunto)
   Ex: Vou para um lugar melhor. (direção; vai e fica lá; definitivo)
   Ex: Vou a um lugar melhor. (direção; vai e volta; provisório)
   Ex: Estudo para passar em primeiro lugar. (finalidade)
   Ex: Para Freud, o sonho é um desejo reprimido. (conformidade)
   Ex: Devolva-me o livro do aluno. (posse)
   Ex: Feri-me com a faca. (instrumento)
   Ex: Vivo de aluguéis e investimentos. (meio)
   Ex: Vivo só com a renda da aposentadoria. (meio)
   Ex: Estudo com gana. (modo)
   

• Eu leio "finalidade" no enunciado de uma questão da fcc e já vou procurar o "para" nas alternativas, hehehehehehe

• Gab. E

   

  Para facilitar, substitua por "a fim de que" e vocês verão que introduz a ideia de FINALIDADE!

   

   

   

  Abraço e bons estudos.

• mnemônico de conjunções subordinativas: 6CFTP

   

   

  Causal -> já que, porque, uma vez que.
  Comparativa -> como, mais que, menos que.

  Condicional -> caso, contanto, desde que.

  Consecutiva -> tanto que, de modo que.

  Conformativa -> conforme, consoante.

  Concessiva -> Embora, ainda que, mesmo que, para que, a fim de que.

  Final -> para que, a fim de que.

  Temporal -> quanto, sempre que, logo que.

  Proporcional -> À medida que, ao passo que.

   

   

  mnemônico de conjunções coordenativas: 3ACE

   

  Aditivas: e, nem (e + nao), bem como.

  Adversativas: mas, porém, contudo, entretanto, conquanto.

  Alternativas: ora... ora, quer... quer.

  Conclusivas: Logo, Portanto, Então.

  Explicativas: Que, porque, pois.

   

   

  Obs: NÃO é rol fechado, em português, cada caso é um caso.

   

  Bons estudos.

• errei por nao me atentar no texto

   

• A) Pois-> Pode  Conclusiva (depois do verbo) ou Explicativa (antes do verbo)

  B) Mas -> Pode  Aditiva (dependendo do contexto) ou Adversativa ( mais comum)

  C) Porque-> Pode ser Explicativa ou Causal

  D) Quando -> Temporal

  E) Para que-> Substitua por Afim de que, se não mudar o contexto será de finalidade

• para .FINALIDADE...

• Para não perder os amigos por conta das paixões políticas...  2018 /2019 bolzonaroerattad

• Só corrigindo o nosso amigo Rômulo sobre o comentário da (e), AFIM é ADJETIVO e A FIM tem noção de FINALIDADE. Sucesso a todos!

• A preposição (para ) existe 03 funções = alvo,finalidade,destino.

  Ele foi para São Paulo (destino)

  Marcelo comprou um carro para Tiago ( Tiago = alvo)

  Marcelo comprou um carro para Tiago viajar ( Finalidade )

  Lembrando das principais preposições: de,para,com,em,a,desde.entre,sem,contra,por.

• PARA+ verbo no infinitivo(verbos terminados em R,S,Z)= sai pro abraço que é finalidade.

Questão 2293138

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe

Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política. O estudo evidencia que o melhor da política, entendida como a atividade por meio da qual se convence o outro a aderir a determinado ponto de vista, manifesta-se em sua plenitude principalmente no contato pessoal, olho no olho, situação em que os argumentos tendem a prevalecer aos punhos.

A pesquisa em questão foi feita nos Estados Unidos, mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro. Lá como cá, não é incomum que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes.

De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva e porque, muitas vezes, representam a possibilidade de ruptura com pessoas conhecidas − e “frustrantes” − uma vez que o outro lado não apresenta nenhuma disposição de ceder e não se extrai da conversa nada que se possa considerar aceitável para reflexão. Para 84%, as pessoas dizem nas redes sociais coisas que provavelmente não diriam numa discussão política travada numa conversa pessoal.

Para não perder os amigos por conta das paixões políticas, a maioria dos usuários das redes sociais diz que quando conhecidos postam comentários políticos dos quais discordam é melhor ignorá-los a alimentar uma discussão que, no mais das vezes, resulta em tensão.

Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra.

(Adaptado de: A política nas redes sociais. O Estado de São Paulo, p. A3, 6/11/16) 

... que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes.

O verbo empregado com o mesmo tipo de complemento que o da frase acima está em:

• A. ... que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais...
• B. ... comentários políticos dos quais discordam...
• C. ... mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento...
• D. ... o que é a negação da política.
• E. ... porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões...

Gabarito: A

Comentários

• romper

  verbo

  1.

  transitivo direto

  criar abertura ou passagem à força em; arrombar.

  "as águas romperam a barragem"

   

  sustentar

  verbo

  1.

  transitivo direto e pronominal

  evitar a queda, manter o equilíbrio de; suster(-se), apoiar(-se).

  "várias colunas sustentam o teto"

• GABARITO A       Romper=VTD

   a)... que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais...  VTD

   b)... comentários políticos dos quais discordam...   VTI

   c)... mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento... VTI

   d)... o que é a negação da política. VERBO DE LIGAÇÃO

   e)... porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões... VTI

• "...que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes."

  Sujeito: amigos (Eles)

  Verbo: rompam (Transitivo Direito e Indireto - rompe algo sob algum motivo)

  Objeto Direito: relacionamentos

  Objeto Indireto: em razão da defesa de posições conflitante

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  a). "... que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais... "

  Colocando o período acima na forma direta:

                               Ele sustenta suas interações com pontos de vistas divergentes nas redes sociais.

  Sujeito: Ele

  Verbo:sustenta (Transitivo Direito e Indireto)

  Objeto Direto: interações

  Objeto Indireto: com pontos de vistas divergentes nas redes sociais

   

  b). discordam = Verbo Transitivo Indireto

   

  c). resulta = Verbo Transitivo Indireto

   

  d).é = Verbo de Ligação. Lembrando que seu complemento deve ser Objeto Direto.

   

  e). convida ​= Verbo Transitivo Indireto

   

• O EXEMPLO EXIBE UM VTD,A ASSERTIVA QUE APRESENTA  UMA TRANSITORIEDADE IGUAL É A OPÇÃO A

   

   

  Gabarito A

• Tomara que outros não percam tanto tempo como eu perdi. O verbo empregado com o mesmo tipo de complemento  neste caso, diz respeito à transitividade do verbo, que é VTD, no exemplo. 

• LETRA A 
  
  Romper é VTD e sustentar também , exigindo - assim - complemento direto ( OD ) 

• Parem de definir o que os verbos são, DEPENDE DO CONTEXTO!!!!! Pode ser VTD, como em "rompi o lacre da embalagem", VTI, como em "rompi com o Partido dos Trabalhadores", e ainda não imaginei uma situação pra VI, mas deve existir, heheheheh. Digo isso ao Felipe. 

• Concordo com o Rick, a meu ver, "sustentar" e "romper" são VTDI

• GABARITO: LETRA A

   

  No excerto "(...) que amigos rompam relacionamentos (...)", o verbo "romper" é transitivo, exigindo um complemento NÃO regido de preposição. No contexto, esse complemento é o termo "relacionamentos", que exerce a função de objeto direto.

   

  A mesma transitividade é encontrada na opção (A). Em "(...) as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes (...)", o verbo "sustentar" rege um objeto direto, função exercida pelo sintagma "pontos de vista divergentes", cujo núcleo é o vocábulo "pontos". Portanto, eis o gabarito!

   

  Nas demais opções:

   

  b) o verbo "discordar" é transitivo indireto, regendo o uso da preposição "de" (Discorda DE algo).

   

  c) o verbo "resultar" também é transitivo indireto, regendo a preposição "em" (Resulta EM algo).

   

  d) a forma verbal "é", proveniente do verbo SER, é de ligação, transitividade diversa daquela apresentada no enunciado.

   

  e) o verbo "convidar", no contexto, é transitivo indireto, regendo a preposição "a".

   

  FONTE: Professor Fabiano Sales - TEC CONCURSOS

Questão 2293141

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política. O estudo evidencia que o melhor da política, entendida como a atividade por meio da qual se convence o outro a aderir a determinado ponto de vista, manifesta-se em sua plenitude principalmente no contato pessoal, olho no olho, situação em que os argumentos tendem a prevalecer aos punhos.

A pesquisa em questão foi feita nos Estados Unidos, mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro. Lá como cá, não é incomum que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes.

De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva e porque, muitas vezes, representam a possibilidade de ruptura com pessoas conhecidas − e “frustrantes” − uma vez que o outro lado não apresenta nenhuma disposição de ceder e não se extrai da conversa nada que se possa considerar aceitável para reflexão. Para 84%, as pessoas dizem nas redes sociais coisas que provavelmente não diriam numa discussão política travada numa conversa pessoal.

Para não perder os amigos por conta das paixões políticas, a maioria dos usuários das redes sociais diz que quando conhecidos postam comentários políticos dos quais discordam é melhor ignorá-los a alimentar uma discussão que, no mais das vezes, resulta em tensão.

Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra.

(Adaptado de: A política nas redes sociais. O Estado de São Paulo, p. A3, 6/11/16) 

Uma redação alternativa para um segmento do texto, em que se mantêm a correção e, em linhas gerais, o sentido original, está em:

• A. Muito embora as interações entre os que sustentam opiniões divergentes nas redes sociais são classificadas como estressantes e frustrantes, envolvem certo grau de agressividade e nada de profícuo para a reflexão é extraído da conversa.
• B. Considera-se estressantes e frustrantes as interações entre os que sustentam opiniões divergentes nas redes sociais, que envolvem certo grau de agressividade, além de nada de profícuo para a reflexão ser extraído da conversa.
• C. As interações entre os que sustentam opiniões divergentes nas redes sociais são consideradas estressantes, por envolverem certo grau de agressividade, e frustrantes, na medida em que nada de profícuo para a reflexão deriva da conversa.
• D. As interações entre os que sustentam opiniões divergentes nas redes sociais, conquanto consideradas estressantes ao envolverem certo grau de agressividade, e frustrantes, uma vez que não extrai-se nada de útil para a reflexão da conversa.
• E. Opiniões divergentes nas redes sociais, envolvendo certo grau de agressividade na interação, que estressa e frustra, uma vez que, além disso, não se extrai da conversa nada de profícuo para a reflexão.

Gabarito: C

Comentários

• a) - Muito embora as interacoes... sejam..

  b) - Consideram-se... as interacoes..

  c) - Correta, a melhor, correcao e sentido

  d) - ... nao SE extrai nada de..

  e) - Frase confusa, sem sentido

  Entre a C e a E, escolhi a C. Detalhe, as vezes nao se acha a correta, e sim a ''menos errada''

• Necessário analisar não somente a gramática, mas o sentido também. E a D e a E estão completamente sem sentido. 

  Em questões deste tipo, analisar primeiro os erros gramaticais, depois passar para o sentido, caso ainda não tenha chego à resposta.

• Gente, "nas redes socias" não deveria estar entre vírgulas?

   

  Alguém?

• Mara:"Chego a resposta" está escrito de forma incorreta

   

• O erro da "d" não esta no "extrai-se" já que a frase (...) não extrai-se nada (...) possui palavra negativa atrativa em ambos os lados. O erro está no "conquanto" porque a ideia de concessão não conecta as frases de forma lógica. 
  Troque o "conquanto" por "já que" que fará sentido.

• A locução "NA MEDIDA EM QUE..."  na alternativa C está correta????!!!!!

• As duas expressões “à medida que” e “na medida que” são CORRETAS; entenda a diferença:
  
  "À medida que" é uma locução conjuntiva proporcional, expressa ideia de proporção. Pode ser substituída por “à proporção que”. 
   

  "Na medida que" é uma locução conjuntiva causal, ocorrendo noções de causa, consequência ou efeito. Pode ser substituída por “uma vez que”, “porque”, “visto que”, “já que” e “tendo em vista que”. 

• Eu acho que somente pela redação das alternativas já seria possível gabaritar o item. Letras 'a', 'b' e 'e' simplesmente não fazem sentido.

•  c)As interações entre os que sustentam opiniões divergentes nas redes sociais são consideradas estressantes, por envolverem certo grau de agressividade, e frustrantes, na medida em que nada de profícuo para a reflexão deriva da conversa. 

   

  qual a justificativa da vírgula em "(...)agressividade, e frustrantes, na medida em que (...)"?

• Alguns erros:

   

  a) Muito embora...sejam
  b) Consideram-se algo/as interações (VTD, Partícula Apassivadora)deve concordar com sujeito paciente.
  c) "Na medida em que" correto, conjunção causal
  d) conquanto/embora: concessivas
  Não fica correto, nem com sentido empregando junto com essa:

  "uma vez que" causal ou explicativa. 

  e) Opiniões...estressam e frustram...uma vez que

• À medida que significa “à proporção que”, “conforme”.

  À medida em que NÃO EXISTE!

  Na medida em que corresponde a “tendo em vista que”, “já que”, “uma vez que”.

• Significado de Profícuo

  adjetivo

  Cujo resultado é produtivo, proveitoso, útil ou lucrativo; proficiente.

  Que tende a ser rentável; que possui êxito; rendoso: ele realizou um trabalho profícuo e foi promovido.

   

   

  Significado de Perfunctório

  adjetivo

  De duração curta; pouco duradouro; efêmero.

  Que se faz só para constar e não por ser necessário; dispensável.

  Que é superficial; com pouca ou nenhuma relevância; fraco, ligeiro.

Questão 2293144

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula

Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política. O estudo evidencia que o melhor da política, entendida como a atividade por meio da qual se convence o outro a aderir a determinado ponto de vista, manifesta-se em sua plenitude principalmente no contato pessoal, olho no olho, situação em que os argumentos tendem a prevalecer aos punhos.

A pesquisa em questão foi feita nos Estados Unidos, mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro. Lá como cá, não é incomum que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes.

De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva e porque, muitas vezes, representam a possibilidade de ruptura com pessoas conhecidas − e “frustrantes” − uma vez que o outro lado não apresenta nenhuma disposição de ceder e não se extrai da conversa nada que se possa considerar aceitável para reflexão. Para 84%, as pessoas dizem nas redes sociais coisas que provavelmente não diriam numa discussão política travada numa conversa pessoal.

Para não perder os amigos por conta das paixões políticas, a maioria dos usuários das redes sociais diz que quando conhecidos postam comentários políticos dos quais discordam é melhor ignorá-los a alimentar uma discussão que, no mais das vezes, resulta em tensão.

Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra.

(Adaptado de: A política nas redes sociais. O Estado de São Paulo, p. A3, 6/11/16) 

 Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.(5^o parágrafo)

 

Considere as afirmações abaixo a respeito da frase em destaque.

I. Sem prejuízo do sentido, o segmento que revelaram maior gosto pelo envolvimento político pode ser isolado por vírgulas.

II. A locução que inicia a frase indica restrição ao que se afirmou anteriormente.

III. O segmento a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate está corretamente reescrito do seguinte modo: a inclusão de novas vozes são possibilitadas no debate pela internet.

Está correto o que se afirma APENAS em 

• A. I e II.
• B. II.
• C. I e III.
• D. II e III.
• E. III.

Gabarito: B

Comentários

• III- a inclusão de novas vozes É possibilitada PELO debate pela internet

• Quanto aos itens I e II:

   

  Item I = ERRADO.

  O pronome relativo "que" introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva. Se o trecho sublinhado viesse separado por vírgulas, teríamos uma oração subordinada adjetiva explicativa e o sentido da oração seria alterado.

  Com vírgula = expliCativa

  Sem vírgula = reStritiva

   

  Item II= CERTO.

  Não obstante é uma locução conjuntiva cujo significado se refere a uma situação de oposição a uma outra ideia apresentada.

  Logo, a locução que inicia a frase indica restrição ao que se afirmou anteriormente, pois a conjunção não obstante restringiu do universo da maioria dos entrevistados que um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

   

   

• Uriel, ao invés de tentar se sobrepor com comentários irrelevantes, apenas contribua com quem precisa de ajuda.

•  

  II - (...) maioria dos usuários das redes sociais diz (...) é melhor ignorá-los a alimentar uma discussão que... .Ignorar o quê? Comentários políticos.

  Não obstante (não muito longe disso, acontece o aposto), um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político.

   

  Gabarito B.

   

  ----

  "Nunca vi alguém que nunca passou em concurso público, mas sim muito que desistiram".

• Muito bem explicado hallyson, obrigado! 

   

• Uriel  , Tu mata os colegas de rir porraa kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• Item  III- internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate  = debate em sentido global

                a inclusão de novas vozes são possibilitadas no debate pela internet =  restringiu os debates feitos pela internet.

• URIEL KKKKKKKKKKKKKKK......... Prova de concurso é só portugues? Nossaaaaaaaaaaaaa Não sabia disso!!! Acerte todas as questões e erre o restante da prova!! Verá que ela é realmente sua aliada kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• NÃO OBSTANTE

   

   Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.(5o parágrafo)

   

   NO ENTANTO, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.(5o parágrafo)

   

  1) Locução prepositiva concessiva: quando vem seguida de verbo no infinitivo ou quando inicia adjunto adverbial.

  - Não obstante estar angustiado, foi trabalhar.
  - Não obstante o estresse, foi trabalhar.

  2) Locução conjuntiva subordinativa concessiva: quando vem seguida de verbo no modo subjuntivo.

  - Não obstante estivesse estressado, foi trabalhar.

  3) Locução conjuntiva coordenativa adversativa: quando vem seguida de verbo no modo indicativo.

  - Estava exausto, não obstante foi estudar.

   

  GABA  B

• COMPLEMENTANDO O QUE O MITO DISSE:

  Item I = ERRADO.

  O pronome relativo "que" introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva. Se o trecho sublinhado viesse separado por vírgulas, teríamos uma oração subordinada adjetiva explicativa e o sentido da oração seria alterado.

  Com vírgula = expliCativa

  Sem vírgula = reStritiva

   

  Item II= CERTO.

  Não obstante é uma locução conjuntiva cujo significado se refere a uma situação de oposição a uma outra ideia apresentada.

  Logo, a locução que inicia a frase indica restrição ao que se afirmou anteriormente, pois a conjunção não obstante restringiu do universo da maioria dos entrevistados que um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

  Item III= ERRADO

  O enunciado trasporta a oração para a voz passiva de maneira errada. O verbo "ser" deveria está no singular, pois pela concordância verbal, o verbo concorda com o núcleo do sujeito, que nesse caso é "inclusão".

  Fica: A(adjunto adnominal) inclusão (núcleo do sujeito) de novas vozes (complemento nominal) é (VL) possibilitada pela internet (complemento nominal) (predicativo do sujeito)  no debate. (adjunto adverbial).

• Uriel, acredito que sua ponderaçao sobre a assertiva III esteja incorreta

   

  Vejamos:

   

  internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate (Voz ativa)

   

  Transposiçao para a voz passiva analitica:

   

  A inclusao de novas vozes no debate é possibilitada pela internet. 

   

  A inclusao de novas vozes, é possibilitada pela internet, e nao pelo debate. 

   

  Foco e disciplina!

   

• Letra A Não concordo com a questão: a palavra "pode" indica possibilidade. É possível? É. Não ficaria errada diante da norma culta. Muda a estrutura sintática? Muda, mas, aí, já é outra questão.

• A  locução conjuntiva "não obstante" pode ser tanto adversativa (mas, porém) quanto concessiva ( apesar de). A sua identificação é feita de acordo com o contexto em que a locução é utilizada.

  #Deusnocomando 

• Como disse daniele vasconcellos...

  Parabéns pela arrogância, ela não o salvou de passar no TRE imagino... rsrsrsr

• Pegando pesado demais com o colega Uriel. Ele só deu a opinião dele. É notório o índice de queda nas provas de português no Brasil e português é sim uma aliada nos concursos públicos!!!

  Ele só falou fatos pessoal, em nenhum momento ele menosprezou ninguém. É uma matéria bem difícil e que requer estudos com qualidade!!

  Menos rixa e mais questões!!

• Uriel: típico servidor do qual brasileiro nenhum precisa. O conhecimento pode ser alcançado, todavia a arrogância, intrínseca no caráter de determinados indivíduos, essa jamais muda. Se aquele você já alcançou, bem como seja seu aliado, este você está longe de atingir e será seu eterno inimigo, porquanto pessoas costumam desprezar tipos assim.

   

  Bons Estudos!!!

   

• Não obstante da uma ideia de oposição pelo que sei errei por não ter voltado a questão.

   

• Sem prejuízo do sentido

  Sem prejuízo do sentido

  Sem prejuízo do sentido

   

  P%&**, FCC!

• 1) Locução prepositiva concessiva:  

  (Contradição, oposição, ressalva)  Embora, malgrado, conquanto, não obstante, ainda que, mesmo que, etc.

  quando vem seguida de verbo no infinitivo ou quando inicia adjunto adverbial.

  - Não obstante estar angustiado, foi trabalhar.

  
  - Não obstante o estresse, foi trabalhar.

   

  2) Locução conjuntiva subordinativa concessiva:

  quando vem seguida de verbo no modo subjuntivo (dúvida, hipótese)

  - Não obstante estivesse estressado, foi trabalhar.

   

  3) Locução conjuntiva coordenativa adversativa:  (contradição, oposição)  = MAS

   quando vem seguida de verbo no modo indicativo (certeza)

  - Estava exausto, não obstante foi estudar

• queria ver o comentário do Uriel, acho que ele apagou coff coff

• I. SE ISOLAR ENTRE VÍRGULAS ALTERA O SENTIDO (oração adjetiva restritiva / explicativa)

  II. conjunções adversativas ou concessivas dão ideia de restrição (correta)

  III. a inclusão de novas vozes É possibilitada no debate. (o sujeito é inclusão, note que essa palavra não tem sentido partitivo, quantitativo como a “maioria de, maior parte de, alguns dos”

  Gabarito B.

• 1)

  Sentido da oração seria alterado:

  O.S.ADJ.E = Com vírgula = expliCativa

  O.S.ADJ.R = Sem vírgula = reStritiva

   

  2)

  Não obstante é uma locução conjuntiva = restringiu

   

  3)

  (Voz ativa)=>  internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate

   

  (Voz passiva analítica)=> A inclusão de novas vozes no debate É possibilitada pela internet.

• Letra b.

  A I está errada, pois isolar a oração adjetiva com vírgulas significa alterar o sentido de restritivo para explicativo;

  a II está certa, pois “não obstante” foi usado com valor adversativo, para indicar algo contrário ao esperado;

  a III está errada, pois a inclusão... é possibilitada.

   

  Questão comentada pelo Prof. Elias Santana

  
   

• Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram..... (verbo no pretérito perfeito do modo indicativo)

  NÃO OBSTANTE + Verbo no modo indicativo = sentido adversativo

Questão 2293147

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Um estudo publicado por um instituto de pesquisas indica que o debate político nas redes sociais mobiliza paixões, mas, na prática, resulta em quase nenhum entendimento, porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões − o que é a negação da política. O estudo evidencia que o melhor da política, entendida como a atividade por meio da qual se convence o outro a aderir a determinado ponto de vista, manifesta-se em sua plenitude principalmente no contato pessoal, olho no olho, situação em que os argumentos tendem a prevalecer aos punhos.

A pesquisa em questão foi feita nos Estados Unidos, mas pode-se presumir que seus resultados sirvam para o cenário brasileiro. Lá como cá, não é incomum que amigos rompam relacionamentos em razão da defesa de posições conflitantes.

De acordo com o instituto, 59% dos entrevistados disseram que as interações com quem sustenta pontos de vista divergentes nas redes sociais costumam ser “estressantes” − porque envolvem linguagem ofensiva e porque, muitas vezes, representam a possibilidade de ruptura com pessoas conhecidas − e “frustrantes” − uma vez que o outro lado não apresenta nenhuma disposição de ceder e não se extrai da conversa nada que se possa considerar aceitável para reflexão. Para 84%, as pessoas dizem nas redes sociais coisas que provavelmente não diriam numa discussão política travada numa conversa pessoal.

Para não perder os amigos por conta das paixões políticas, a maioria dos usuários das redes sociais diz que quando conhecidos postam comentários políticos dos quais discordam é melhor ignorá-los a alimentar uma discussão que, no mais das vezes, resulta em tensão.

Não obstante, um em cada cinco entrevistados que revelaram maior gosto pelo envolvimento político disse interagir nas redes sociais para defender seus pontos de vista, e um terço deles entende que a internet possibilita a inclusão de novas vozes no debate.

Logo, não se trata de descartar as redes sociais como lugar para o debate político, pois é evidente que, especialmente entre os mais jovens, a interação virtual tornou-se a principal forma de comunicação. No entanto, por ora o que se tem não pode ser classificado de debate, mas de guerra.

(Adaptado de: A política nas redes sociais. O Estado de São Paulo, p. A3, 6/11/16) 

 ... porque o ambiente virtual convida ao confronto irracional e à manutenção irredutível de opiniões...(1^o parágrafo)

O segmento sublinhado acima pode ser corretamente substituído por 

• A. defesa inflexível de pontos de vista.
• B. uma conservação ilógica de certos modos de pensar.
• C. um juízo de valor inalterável sobre determinado assunto.
• D. crenças pessoais sustentadas de forma intransigente.
• E. pressupostos sustentados de modo passional.

Gabarito: A

Comentários

• a) Gabarito. - Crase diante de palavra feminina

  b) Não há crase diante de artigo indefinido.

  c) Não há crase diante de artigo indefinido.

  d) Não há crase diante de palavra no plural.

  e) Não há crase diante de palavra masculina

   

  GAB. LETRA A

• Cuidado.

  O examinador, astultamente, na letra C, colocou um item que harmonizava com o enredo do texto, porém, errado gramaticalmente em função da crase.

• Gabarito: A

  Questão de crase 

• Ô peste! nem vi a crase ................. hauhaua

• Questão genial. Estava na dúvida entre a A ou C, depois quase nos 45s do segundo tempo percebi a bendita crase. LETRA A!!!

• Só completando o comentário do  Rodrigo Záccaro. Há crase sim diante dos plurais, desde que a crase esteja também no plural.              

• observando a crase a questão ficou fácil

• Qualé, ninguém viu que não sublinharam a crase!? isso quer dizer que ela fica e o seguimento terá que ser algo que se coaduna com as regras da crase.

• Gabarito A

  Se a letra D estivesse assim: crença pessoal sustentada de forma intransigente. Também estaria correta. Concorda???

• Minha sugestão, não sei se está totalmente correta mas espero que ajude.

   

  ... porque o ambiente virtual convida // ao confronto irracional e //à manutenção irredutível de opiniões

   

  O examinador está pedindo a substituição por um outro termo na mesma condição de:

  (...convida A .... A manutenção...)

   

   

    a) convida à defesa ...     ==>> CORRETA

    b) convida a uma conservação ...

    c) convida a um juízo ...

    d) convida a/às crenças ... (a regência do verbo está exigindo preposição, já o artigo será facultativo)

  Frase semelhante de um exercício do QC que está correta: Devido a mudanças na psique humana, os educadores estão sendo colocados em uma posição muito difícil.

    e) convida aos pressupostos ...

• A- gabairto

  B- não tem crase antes artigo indefinido

  C- não tem crase antes artigo indefinido, nem antes de palavras masculinas

  D- A + palavra plural - NÃO TEM CRASE

  E- A + palavra plural - NÃO TEM CRASE  

   

  Pow, mas toma cuidado:

  Em relação ÀS CRENÇAS ( tem crase)

  Em relação A CRENÇAS ( não tem crase).

   

• Carla Oliveira, fiquei feliz quando vi que não fui a única que não viu a crase. :( Me matei até que acertei a questão, depois que li os comentários vi como perdi tempo.

• PELA CRASE DÁ PRA MATAR!

• QUEM NEM OLHOU PRA CRASE LEVANTA A MÃO!

• Fiquei na duvida, a crase vai embora ou não...como ela não foi sublinhada, acho que devemos levar em conta.

• A resposta certa deve ser a letra A mesmo. Por quê?

  B - Uma conservação... (Não existe crase antes de artigo indefinido)

  C - Um Juizo... (Mesma regra)

  D - Crenças pessoais (Para que a crase fosse aceita deveria está no plural para concordar com crenças. Ex. às crenças)

  E - Pressupostos .... (Idem)

  Logo, a letra a tem todas as particularidades para a substituição mantendo o mesmo sentido e regras ortograficas.

• haah nossa eu nem reparei fracamente que tinha que ser compátivel com a crase rsrsr

• Também não me liguei na crase! Melhor errar aqui do que na prova...rsrsrs

• Não sei se para vocês é assim, mas, para mim, se torna bem mais fácil (ou menos difícil) acertar esse tipo de questão quando se vai alterando palavra por palavra, ao invés de ser a frase toda de uma vez.

• Matei com tranquilidade porque já conheço a malandragem da banca kkkkk...se não prestar atenção, passa batido a questão da crase, notem que ela não foi sublinhada! Bastava saber a regra de crase pra ir na correta... por isso é sempre importante conhecer a banca, pra não cair nas suas malandragens!

Questão 2293150

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

A frase redigida com correção e clareza encontra-se em:

• A. Embora discussões acaloradas nas redes sociais ocasionalmente causem conflitos entre amigos, muitos creem que devam ser incentivadas, pois estimulam a troca de ideias e a reflexão a respeito de assuntos diversos.
• B. Alguns usuários de redes sociais afirmam que usam ferramentas para restringir comentários ou, em uma situação mais séria, chega até mesmo a bloquear um amigo que, em sua visão está sendo ofensivo.
• C. Para um número significativo de usuários, a internet estimula as pessoas a se interessar apenas pela discussão de um tema que lhe dizem respeito ou do qual tenham interesse individual.
• D. Tratam-se apenas das minorias dos usuários, de formas de comunicação, na internet que afirmam ter outra visão política acerca de determinado assunto em função do que leram nas redes sociais.
• E. Interessa menos o motivo porque as redes sociais se converteram num verdadeiro campo de batalha, enquanto que a razão e o exercício da discussão saudável não é estimulado de modo a se ter um legítimo confronto de ideias.

Gabarito: A

Comentários

• B) chegam

  C) interessarem, lhes

  D) Trata-se

  E) são estimulados

• Mara lima, por que o uso do lhes está errado? na alternativa C

• (A)Embora discussões acaloradas nas redes sociais ocasionalmente causem conflitos entre amigos, muitos creem que devam ser incentivadas, pois estimulam a troca de ideias e a reflexão a respeito de assuntos diversos. ->CORRETA

  (B) Alguns usuários de redes sociais afirmam que usam ferramentas para restringir comentários ou, em uma situação mais séria, chegaM até mesmo a bloquear um amigo que, em sua visão(,) está sendo ofensivo.-> ERRADA: Chegar concorda com usuários e falta uma vírgula depois de visão.

  (C) Para um número significativo de usuários, a internet estimula as pessoas a se interessarEM apenas pela discussão de um tema que lhe diz respeito ou no qual tenham interesse individual. ->

  ERRADA: Verbo dizer fica no singular pois o sujeito concorda com tema.

  Acho que aqui é no qual em vez de do qual, pois quem tem interesse, tem interesse em algo. E o verbo ter concorda com pessoas, por isso permanece tenham.(Acho que é isso)

  (D) Trata-se apenas das minorias dos usuários, de formas de comunicação, na internet(,) que afirmam ter outra visão política acerca de determinado assunto em função do que leram nas redes sociais.

  ERRADA: Verbo transitivo indireto.

  (E) Interessa menos o motivo porque as redes sociais se converteram num verdadeiro campo de batalha, enquanto que a razão e o exercício da discussão saudável não SÃO ESTIMULADOS de modo a se ter um legítimo confronto de ideias.

   

  Se houver algo errado, corrijam-me.

   

• Tiago duarte não está errado o lhe da C . Um tema lhe diz respeito

• "Trata-se de" não tem plural!

  Tratam-se apenas das minorias dos usuários

   

• Lhes está remetendo à pessoas - que lhes dizem respeito. 

• O "porquê" da letra E não seria separado? Ao meu ver exerce a função de Pronome Relativo.

  * o motivo por que (...)

  * o motivo "pelo qual" (...).

• Aos que erraram (que nem eu) por achar que o verbo CRER exige preposição EM, segue explicação:

   

  Os verbos acreditar, crer, pensar e sinônimos (ao expressar uma opinião, um julgamento) são VTDs quando seu complemento é uma oração subordinada substantiva objetiva direta

   

  Ex: Penso (VTD) que devo estudar mais (OD).

   

  Fonte: A gramática para Concursos (Fernando Pestana)

• Também acho que é "por que" na letra E.

• Bom dia, alguém pode me ajudar. Por que as pessoas não é com crase, se pessoas está no plural?

  a internet estimula as pessoas a se interessar ...

• "Trata-se de" não tem plural!!!

• Mirian Rosa,

  Quem estimula, estimula alguém a alguma coisa. 

  Estimuar é transitivo direto, por isso não ocorreu crase: a internet estimula as pessoas a se interessar.

• a)Embora discussões acaloradas nas redes sociais ocasionalmente causem conflitos entre amigos, muitos creem que devam ser incentivadas, pois estimulam a troca de ideias e a reflexão a respeito de assuntos diversos. GABARITO

   

  Sobre a letra D:

  Com o sentido de ser, dizer respeito a ou consistir em, a forma correta é trata-se. Quando há uma indeterminação do sujeito, o correto é que o verbo seja conjugado na 3.ª pessoa do singular, independentemente do objeto indireto estar no singular ou no plural.

  Exemplos:

  Trata-se de assuntos constrangedores. 

  Trata-se de confusões de pessoas desocupadas.

  Não se trata de esconder a verdade. Trata-se de questões pessoais.

  Na construção trata-se de, o verbo tratar atua como verbo transitivo indireto, com regência da preposição de, e a partícula se atua como um índice de indeterminação do sujeito. 

  Uma vez que a concordância verbal é feita com base no sujeito, é indiferente que o complemento indireto venha no singular ou no plural. Havendo um sujeito indeterminado, a concordância verbal é sempre feita com a 3.ª pessoa do singular.
   
  Exemplos:

  Trata-se de pedidos internacionais de ajuda.

  Precisa-se de trabalhadores responsáveis.

  Necessita-se de especialistas no assunto.

  Atenção!
  Com outros sentidos, o verbo tratar admite conjugação no plural, concordando com o sujeito das orações.

  Exemplos:

  Meus pais se tratam bem: vão agora de férias pela Europa.

  Estas doenças não se tratam com antibióticos. 

  Tratam-se com formalidade, embora se conheçam há muitos anos.

  Trataram-se muito bem na presença das autoridades.

  Palavra relacionada: tratar.

  Retirado do site: https://duvidas.dicio.com.br/trata-se-ou-tratam-se/

• Letra A - Correta. (A "queda do circunflexo" no plural em CREEM, DEEM, LEEM E VEEM ...)

• Análise:

  a) C
  b) E. Chegam até mesmo a bloquear... Note que o sujeito é: alguns usuários de redes sociais. O sujeito está no plural. O verbo 'chega' deve concordar com o sujeito em número.
  c) E. Estimula a se interessarem ... Note que o termo anterior (pessoas) está no plural. 
  d) E. Quando o verbo 'tratar-se' ter sentido dizer respeito a algo, ele será impessoal e será conjugado na 3ª pessoa do singular. Ex: Trata-se de questões particulares que não posso comentar [diz respeito as questões pessoas]. Trata-se de uma dúvida que ainda não consegui sanar.
  e) E. O 'por que' no sentido de 'pelo qual' é escrito como: por que. Ex: Não sei por que ele não veio. Outro erro é quanto a parte 'não é estimulado'. Como temos um sujeito no plural (razão e o exercício da discussão social), essa parte (não é estimulado) deve estar no plural: não são estimulados.

• B) chegam

  C) interessarem, lhes

  D) Trata-se

  E) são estimulados

• A questão mobiliza diferentes conhecimentos gramaticais como pontuação, concordância verbal e valor semântico das conjunções.
  
  A) Embora discussões acaloradas nas redes sociais ocasionalmente causem conflitos entre amigos, muitos creem que devam ser incentivadas, pois estimulam a troca de ideias e a reflexão a respeito de assuntos diversos. 
  Correto. A frase não apresenta nenhum desvio e é compreendida facilmente, o que demonstra clareza.
  
  B) Alguns usuários de redes sociais afirmam que usam ferramentas para restringir comentários ou, em uma situação mais séria, chega até mesmo a bloquear um amigo que, em sua visão está sendo ofensivo.
  Incorreto. A frase apresenta alguns desvios. Há, por exemplo, falta de concordância verbal em "chega", que deveria concordar com “alguns usuários". Além disso, o adjunto adverbial “em sua visão" deveria estar isolado por vírgulas.
  
  C) Para um número significativo de usuários, a internet estimula as pessoas a se interessar apenas pela discussão de um tema que lhe dizem respeito ou do qual tenham interesse individual. 
  Incorreto. Os desvios aqui são relacionados à forma verbal interessar (interessarem) e ao emprego do pronome oblíquo lhe (lhes).
  
  D) Tratam-se apenas das minorias dos usuários, de formas de comunicação, na internet que afirmam ter outra visão política acerca de determinado assunto em função do que leram nas redes sociais.
  Incorreto. O verbo tratar com sentido de dizer respeito a algo é transitivo indireto regido pela preposição de. Nesse caso, há uma indeterminação do sujeito e o verbo deve ser conjugado na 3.ª pessoa do singular - trata-se.
  
  E) Interessa menos o motivo porque as redes sociais se converteram num verdadeiro campo de batalha, enquanto que a razão e o exercício da discussão saudável não é estimulado de modo a se ter um legítimo confronto de ideias. 
  Incorreto. A frase apresenta um desvio em relação à concordância verbal. O correto seria “[...] enquanto que a razão e o exercício da discussão saudável não são estimulados [...]". Além disso, a grafia correta é “por que" com o sentido de “pelo qual".
  
  Gabarito da Professora: Letra A.

Questão 2293153

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Qual acha que é a principal característica deste início de século 21?

Zygmunt Bauman: Este século é diferente do século 20. Se compararmos o que eu vivenciei quando jovem, cheio de expectativas, com o que vivencio agora, diria que estamos num estado de interregno. No “interregno", não somos uma coisa nem outra. As formas como aprendemos a lidar com os desafios da realidade não funcionam mais. Mas as novas formas, que substituiriam as antigas, ainda estão engatinhando. Não temos ainda uma visão de longo prazo [...]. Hoje, vivemos na sociedade pós-industrial do consumismo, e a passagem da sociedade de produção para a sociedade de consumo foi muito poderosa. Mudamos o foco da construção das bases do poder da sociedade para a cultura do imediatismo, do prazer, da identificação da felicidade com o aumento do consumo.

Acha correto dizer que hoje recebemos informação demais?

Zygmunt Bauman: Como E. O. Wilson, grande biólogo, expressou de forma muito sucinta: “Estamos nos afogando em informações e famintos por sabedoria". Não temos tempo de transformar fragmentos de informações em algo que podemos chamar de sabedoria. A sabedoria nos mostra como prosseguir. Como Ludwig Wittgenstein dizia: “Compreender é saber como seguir adiante". É isso que estamos perdendo.

Neste mundo hiperconectado, qual é o papel da educação?

Zygmunt Bauman: O sistema educacional atual é uma das vítimas da cultura do imediatismo. Educação e imediatismo são termos contraditórios. Certas capacidades psicológicas (como atenção, concentração e o chamado pensamento linear) estão sendo destruídas. Há mudanças na psique humana. E isso coloca os educadores numa posição muito difícil.

Que iniciativas e projetos lhe dão esperança no futuro da humanidade?

Zygmunt Bauman: Sou pessimista em relação ao curto prazo e otimista em relação ao longo prazo. Quando analisamos a história da humanidade, vemos que ela é menos cruel e sórdida agora, apesar de tudo de ultrajante que acontece. Houve muitas crises na história, mas as pessoas sempre acharam um caminho. Minha preocupação é o tempo que levarão para achar o caminho agora. Quantas pessoas se tornarão vítimas até que a solução seja encontrada?

(Adaptado da entrevista de: Zygmunt Bauman ao jornalista Marcelo Lins. Disponível em: http://www.conjur.com.br)

Na entrevista, Bauman estabelece um contraste entre

• A. a cultura do imediatismo e a hedonista sociedade de consumo.
• B. a noção de felicidade e o aumento do consumo.
• C. o sistema educacional atual e as transformações nas bases do poder da sociedade.
• D. o excesso de informações recebidas hoje e a noção de sabedoria.
• E. a psique humana e a tendência ao pessimismo a curto prazo.

Gabarito: D

Comentários

• LETRA D. 

   

  "“Estamos nos afogando em informações e famintos por sabedoria". Não temos tempo de transformar fragmentos de informações em algo que podemos chamar de sabedoria."

• Sim! Há um contraste no assunto tratado referente ao recebimento em excesso de informações, e que poucos são capazes de compreendê-las, ou seja, de "seguir adiante" - segundo Bauman.

• Interessante este texto .

   

  GABARITO D 

• Texto muito bom para reflexão!!!!

• Pura realidade!!!Nos afogamos em informações e mesmo assim estamos famintos por sabedoria. 

• O contraste macro desse texto é o longo e o curto prazo. Nas alternativas a única que apresenta uma preocupação/característica do curto prazo e outra preocupação/característica do longo prazo é a letra D.

• Essa questão só serviu para reflexão mesmo.

• Gabarito: Letra D

  -----

  Zygmunt Bauman: Como E. O. Wilson, grande biólogo, expressou de forma muito sucinta: “Estamos nos afogando em informações e famintos por sabedoria". Não temos tempo de transformar fragmentos de informações em algo que podemos chamar de sabedoria. A sabedoria nos mostra como prosseguir. Como Ludwig Wittgenstein dizia: “Compreender é saber como seguir adiante". É isso que estamos perdendo.

  -----

  A parte em negrito destaca esse contraste no qual vivemos hoje (milhares de informações mas pouca coisa útil e que tenha realmente um sentido).

•  Não temos tempo de transformar fragmentos de informações em algo que podemos chamar de sabedoria.

  Não podemos chamar de sabedoria --> fragmentos de informações

  Contraste=oposição

Questão 2293156

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Qual acha que é a principal característica deste início de século 21?

Zygmunt Bauman: Este século é diferente do século 20. Se compararmos o que eu vivenciei quando jovem, cheio de expectativas, com o que vivencio agora, diria que estamos num estado de interregno. No “interregno", não somos uma coisa nem outra. As formas como aprendemos a lidar com os desafios da realidade não funcionam mais. Mas as novas formas, que substituiriam as antigas, ainda estão engatinhando. Não temos ainda uma visão de longo prazo [...]. Hoje, vivemos na sociedade pós-industrial do consumismo, e a passagem da sociedade de produção para a sociedade de consumo foi muito poderosa. Mudamos o foco da construção das bases do poder da sociedade para a cultura do imediatismo, do prazer, da identificação da felicidade com o aumento do consumo.

Acha correto dizer que hoje recebemos informação demais?

Zygmunt Bauman: Como E. O. Wilson, grande biólogo, expressou de forma muito sucinta: “Estamos nos afogando em informações e famintos por sabedoria". Não temos tempo de transformar fragmentos de informações em algo que podemos chamar de sabedoria. A sabedoria nos mostra como prosseguir. Como Ludwig Wittgenstein dizia: “Compreender é saber como seguir adiante". É isso que estamos perdendo.

Neste mundo hiperconectado, qual é o papel da educação?

Zygmunt Bauman: O sistema educacional atual é uma das vítimas da cultura do imediatismo. Educação e imediatismo são termos contraditórios. Certas capacidades psicológicas (como atenção, concentração e o chamado pensamento linear) estão sendo destruídas. Há mudanças na psique humana. E isso coloca os educadores numa posição muito difícil.

Que iniciativas e projetos lhe dão esperança no futuro da humanidade?

Zygmunt Bauman: Sou pessimista em relação ao curto prazo e otimista em relação ao longo prazo. Quando analisamos a história da humanidade, vemos que ela é menos cruel e sórdida agora, apesar de tudo de ultrajante que acontece. Houve muitas crises na história, mas as pessoas sempre acharam um caminho. Minha preocupação é o tempo que levarão para achar o caminho agora. Quantas pessoas se tornarão vítimas até que a solução seja encontrada?

(Adaptado da entrevista de: Zygmunt Bauman ao jornalista Marcelo Lins. Disponível em: http://www.conjur.com.br)

O que Bauman classifica como estado de “interregno” refere-se

• A. à percepção de que, em função da cultura do imediatismo, potencializada pelo consumismo, momentaneamente desperdiça-se a sabedoria acumulada pelo homem na história.
• B. a um momento de reflexão a respeito da utilidade, no presente, das crenças e valores advindos do passado.
• C. a uma crise sem precedentes na história da humanidade, cujas consequências atingirão um vasto contingente de pessoas antes que a solução seja encontrada.
• D. à crise no sistema educacional, causada pelo fato de se ter acesso a um excesso de informações, que implicam prejuízos para a própria psique humana
• E. a uma espécie de intervalo vivido no tempo histórico, no qual ainda não se encontrou uma forma eficaz de lidar com os novos desafios impostos pela realidade.

Gabarito: E

Comentários

• Significado de Interregno

  s.m.Intervalo ou interrupção passageira; interlúdio.

• Complementando a colega Aline com o trecho adequado do texto: 

  "No “interregno", não somos uma coisa nem outra. As formas como aprendemos a lidar com os desafios da realidade não funcionam mais." (3ª linha do 1º parágrafo)

  Gabarito letra E

• Quem estuda regimentos internos, sempre acaba se deparando com esta palavra "interregno"; intervalo, interrupção..

   

  Gab: E

• Caramba, boa definição pra esse momento que estamos vivendo... nunca tinha pensando nisso "As formas como aprendemos a lidar com os desafios da realidade não funcionam mais. Mas as novas formas, que substituiriam as antigas, ainda estão engatinhando". 

• Gabarito: Letra E

  -----

  Resumindo...

  O que vivenciamos é uma espécie de transição incompleta, ou seja, não usamos mais, pensamos mais, fazemos mais algumas coisas do passado mas por enquanto não descobrimos maneiras eficazes de substitui-lás por completo.

• LETRA E

   

  No “interregno", não somos uma coisa nem outra. As formas como aprendemos a lidar com os desafios da realidade não funcionam mais. Mas as novas formas, que substituiriam as antigas, ainda estão engatinhando.

   

  Ou seja, as formas antigas não funcionam mais e as novas ainda sequer começaram a funcionar, pois ainda estão engatinhando.

Questão 2293159

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Qual acha que é a principal característica deste início de século 21?

Zygmunt Bauman: Este século é diferente do século 20. Se compararmos o que eu vivenciei quando jovem, cheio de expectativas, com o que vivencio agora, diria que estamos num estado de interregno. No “interregno", não somos uma coisa nem outra. As formas como aprendemos a lidar com os desafios da realidade não funcionam mais. Mas as novas formas, que substituiriam as antigas, ainda estão engatinhando. Não temos ainda uma visão de longo prazo [...]. Hoje, vivemos na sociedade pós-industrial do consumismo, e a passagem da sociedade de produção para a sociedade de consumo foi muito poderosa. Mudamos o foco da construção das bases do poder da sociedade para a cultura do imediatismo, do prazer, da identificação da felicidade com o aumento do consumo.

Acha correto dizer que hoje recebemos informação demais?

Zygmunt Bauman: Como E. O. Wilson, grande biólogo, expressou de forma muito sucinta: “Estamos nos afogando em informações e famintos por sabedoria". Não temos tempo de transformar fragmentos de informações em algo que podemos chamar de sabedoria. A sabedoria nos mostra como prosseguir. Como Ludwig Wittgenstein dizia: “Compreender é saber como seguir adiante". É isso que estamos perdendo.

Neste mundo hiperconectado, qual é o papel da educação?

Zygmunt Bauman: O sistema educacional atual é uma das vítimas da cultura do imediatismo. Educação e imediatismo são termos contraditórios. Certas capacidades psicológicas (como atenção, concentração e o chamado pensamento linear) estão sendo destruídas. Há mudanças na psique humana. E isso coloca os educadores numa posição muito difícil.

Que iniciativas e projetos lhe dão esperança no futuro da humanidade?

Zygmunt Bauman: Sou pessimista em relação ao curto prazo e otimista em relação ao longo prazo. Quando analisamos a história da humanidade, vemos que ela é menos cruel e sórdida agora, apesar de tudo de ultrajante que acontece. Houve muitas crises na história, mas as pessoas sempre acharam um caminho. Minha preocupação é o tempo que levarão para achar o caminho agora. Quantas pessoas se tornarão vítimas até que a solução seja encontrada?

(Adaptado da entrevista de: Zygmunt Bauman ao jornalista Marcelo Lins. Disponível em: http://www.conjur.com.br)

Quando analisamos a história da humanidade, vemos que ela é menos cruel e sórdida agora, apesar de tudo de ultrajante que acontece.

Uma redação alternativa para a frase acima, em que se mantêm a correção e o sentido, está em:

• A. Não se pode negar que se vê ainda hoje muitos acontecimentos cruéis e sórdidos, mas são menos ultrajantes quando se analisa a história da humanidade.
• B. Ao analisarmos a história da humanidade, embora vemos que ela é menos cruel e sórdida hoje, há tudo de ultrajante que acontece.
• C. Tendo em vista tudo de ultrajante que acontece, vê-se que, a história da humanidade a ser analisada, é menos cruel e sórdida hoje.
• D. A despeito de tudo de ultrajante que acontece, percebe-se, ao se analisar a história da humanidade, que atualmente ela é menos cruel e sórdida.
• E. A história da humanidade, ao ser analisada, demonstra que hoje, devido à tudo de ultrajante que acontece, há menos crueldade e sordidez.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: Letra D
  Apesar de - sinônimos: a despeito de, não obstante, embora.

• os erros de vermelho

  a) não sei explicar

  b) Ao analisarmos a história da humanidade, embora vemos que ela é menos cruel e sórdida hoje, há tudo de ultrajante que acontece. (perdeu o sentido) 

  c)Tendo e m vista tudo de ultrajante que acontece, vê-se que, a história da humanidade a ser analisada, é menos cruel e sórdida hoje. (não se separa sujeito do verbo "a história da humanidade é menos cruel e sórdida hoje" deveria ter uma vírgula entre humanidade e a ser analisada)

   d) A despeito de tudo de ultrajante que acontece, percebe-se, ao se analisar a história da humanidade, que atualmente ela é menos cruel e sórdida.CORRETA

   e) A história da humanidade, ao ser analisada, demonstra que hoje, devido à tudo de ultrajante que acontece, há menos crueldade e sordidez. (NÃO CABE CRASE ANTES DE PRONOME INDEFINIDO)

• Qual o erro da letra A?

• Acredito que o erro da alternativa "A" seja o sentido... a história é menos cruel e sórdida, e não menos ultrajante... 

  Já na alternativa "B", acredito que a conjunção EMBORA só aceite verbos no SUBJUNTIVO... ("Vemos" é Presente do INDICATIVO)

  Corrijam-me se estiver enganada...

• A letra a não está de acordo com o que a frase principal diz. Ela troca as informações.

• O erro da A é que o efeito realce (concessiva-oposição) estava na oração assindética.
  Quando foi usada a adversativa, realçou a sindética, perdendo o sentido.
   

  vemos que ela é menos cruel e sórdida agora, apesar de tudo de ultrajante que acontece. (realce)

   

  o certo seria: 
  Tudo de ultrajante que acontece, mas vemos que ela é menos cruel.( manteve realce)
  vemos que ela é menos cruel, Mas Tudo de ultrajante que acontece, . (não manteve)

   

• A mão chegou a tremer pra marcar a "B"! rsrs

• Acho que o erro da A é que o verbo ver (vê), devido à partícula "SE", por ser ele VTD, o sujeito é paciente, ou seja, será o OD.

  Logo, seu sujeito será "muitos acontecimentos cruéis e sórdidos". O que ocasinará na concordância para o plural, sendo a forma correta:

  A) Não se pode negar que se veem ainda hoje muitos acontecimentos cruéis e sórdidos, mas são menos ultrajantes quando se analisa a história da humanidade

  Quem vê, vê alguma coisa...

• oi pessoal só completando.....

  EMBORA ,AINDA ,SE BEM QUE, CONQUANTO = CONCESSIVA  são acompanhados por verbos subjuntivo .

  SAO FRASES DE TEIMOSIA / INSISTENCIA.

  erros q eu vi

  a) que se vê( pres ind) ainda (concessiva, verbos no subjuntivo) 

  b) embora( concessiva,verbos subjuntivo)vemos (pres ind)

  C) VIRGULA

  E)   TUDO ( PRON INDEFINIDO) , COM PRONOME A CRASE PASSA FOME (REGRA).

   

• o erro da letra A está no sentido. 

  Reparem que o que é menos é a humanidade ser menos cruel e sordida.

  E na letra A ele fala que é menos ultrajante.

• GABARITO: LETRA D.

  A locução "a despeito de" exprime valor semântico concessivo, sendo semanticamente equivalente à locução prepositiva "apesar de".

   

  Na sequência, a oração adverbial "ao analisar a história da humanidade" tem valor temporal e, por estar intercalada, foi adequadamente isolada pelas vírgulas.

   

  Logo, eis a resposta: (D).

   

  Nas demais opções, as respectivas correções são:

   

  a) Não se pode negar que se VEEM ainda hoje muitos acontecimentos cruéis e sórdidos, embora sejam menos ultrajantes quando se analisa a história da humanidade. - o verbo VER deve ir ao plural para concordar com o sujeito "muitos acontecimentos cruéis e sórdidos", cujo núcleo é o termo "acontecimentos".

   

  b) Ao analisarmos a história da humanidade, embora hoje (=atualmente) VEJAMOS que ela é menos cruel e sórdida, tudo de ultrajante acontece. - o deslocamento do adjunto adverbial "hoje" para depois de "sórdida" modificaria o sentido original. Ademais, a conjunção subordinativa concessiva "embora" exige que o verbo VER seja empregado no modo Subjuntivo.

   

  c) Tendo em vista tudo de ultrajante que acontece, vê-se que a história da humanidade, AO SER ANALISADA, é menos cruel e sórdida hoje (=atualmente). - a oração adverbial "ao ser analisada" expressa matiz semântico temporal, devendo ser isolada por vírgulas por estar intercalada na sentença.

   

  e) A história da humanidade, ao ser analisada, demonstra que hoje, DEVIDO A TUDO de ultrajante que acontece, há menos crueldade e sordidez (=degeneração moral). - o acento grave foi mal empregado, considerando-se que o pronome indefinido "tudo" não admite a anteposição do artigo definido feminino "a" e, consequentemente, impossibilita a ocorrência do fenômeno linguístico da crase.

   

  FONTE: Professor Fabiano Sales 

Questão 2293162

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Qual acha que é a principal característica deste início de século 21?

Zygmunt Bauman: Este século é diferente do século 20. Se compararmos o que eu vivenciei quando jovem, cheio de expectativas, com o que vivencio agora, diria que estamos num estado de interregno. No “interregno", não somos uma coisa nem outra. As formas como aprendemos a lidar com os desafios da realidade não funcionam mais. Mas as novas formas, que substituiriam as antigas, ainda estão engatinhando. Não temos ainda uma visão de longo prazo [...]. Hoje, vivemos na sociedade pós-industrial do consumismo, e a passagem da sociedade de produção para a sociedade de consumo foi muito poderosa. Mudamos o foco da construção das bases do poder da sociedade para a cultura do imediatismo, do prazer, da identificação da felicidade com o aumento do consumo.

Acha correto dizer que hoje recebemos informação demais?

Zygmunt Bauman: Como E. O. Wilson, grande biólogo, expressou de forma muito sucinta: “Estamos nos afogando em informações e famintos por sabedoria". Não temos tempo de transformar fragmentos de informações em algo que podemos chamar de sabedoria. A sabedoria nos mostra como prosseguir. Como Ludwig Wittgenstein dizia: “Compreender é saber como seguir adiante". É isso que estamos perdendo.

Neste mundo hiperconectado, qual é o papel da educação?

Zygmunt Bauman: O sistema educacional atual é uma das vítimas da cultura do imediatismo. Educação e imediatismo são termos contraditórios. Certas capacidades psicológicas (como atenção, concentração e o chamado pensamento linear) estão sendo destruídas. Há mudanças na psique humana. E isso coloca os educadores numa posição muito difícil.

Que iniciativas e projetos lhe dão esperança no futuro da humanidade?

Zygmunt Bauman: Sou pessimista em relação ao curto prazo e otimista em relação ao longo prazo. Quando analisamos a história da humanidade, vemos que ela é menos cruel e sórdida agora, apesar de tudo de ultrajante que acontece. Houve muitas crises na história, mas as pessoas sempre acharam um caminho. Minha preocupação é o tempo que levarão para achar o caminho agora. Quantas pessoas se tornarão vítimas até que a solução seja encontrada?

(Adaptado da entrevista de: Zygmunt Bauman ao jornalista Marcelo Lins. Disponível em: http://www.conjur.com.br)

Uma redação alternativa para um segmento do texto em que se mantêm a correção e, em linhas gerais, o sentido original, está em:

• A. Como educação e imediatismo são termos contraditórios, destrói-se hoje certas capacidades psicológicas: atenção, concentração e o chamado pensamento linear.
• B. Devido a mudanças na psique humana, os educadores estão sendo colocados em uma posição muito difícil.
• C. Vive-se hoje, na sociedade do consumismo, cujo o foco das bases do poder recaiu na cultura do imediatismo.
• D. O sistema educacional atualmente, transformou-se em uma vítima da cultura do imediatismo, de onde se inferem que os termos educação e imediatismo são discordantes.
• E. Já ocorreu, na história da humanidade, diversas crises, porém, sempre se achou os caminhos; mas hoje tratam-se de quantos se tornarão vítimas até que se encontre a solução.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B.

  Erros:

  A) destroem-se

  C) cujo foco

  D) em que

  E) ocorreram diversas crises

• SOMANDO....

   

  D) onde = só para lugar

• Neste mundo hiperconectado, qual é o papel da educação?

  Zygmunt Bauman: O sistema educacional atual é uma das vítimas da cultura do imediatismo. Educação e imediatismo são termos contraditórios. Certas capacidades psicológicas (como atenção, concentração e o chamado pensamento linear) estão sendo destruídas. Há mudanças na psique humana. E isso coloca os educadores numa posição muito difícil.

   

  gabarito letra B . 

• Nossa não entendi bem essa questão b.

  Porque o a não estar no plural.

  Devido as mudanças......

• Simone Andrade,

  Ha uma faculdade nesse caso:

  Devido a mudanças ou Devido às mudanças 

• Creio que o maior erra da letra D tenha sido a separação do sujeito e do verbo. O mesmo problema não aconteceria se a expressão "atualmente" estivesse entre virgulas.

• Simoni Andrade, 

   

  Conforme foi transcrito no texto "..devido A mudanças.." isso quer diz que a letra "A" é nada mais que só uma preposição, por isso não houve crase, se ocorresse "a + as" = à" aí daria pra dizer que teve a fusão de uma preposição com um artigo no plural e logo seria caso de crase.

  Acho que é por isso, caso eu tenha invertido as bolas, me mandem msg no particular! Obrigado e paz!

• André Marcel, na verdade o que há na alternativa é apenas a preposição, até por isso que está no singular, se tivesse o artigo estaria no plural e teria a crase, a regência do verbo exige a preposição não tem como ela não existir, já o artigo será facultativo.

• Marília Rodrigues, obrigado pela msg, já consertei o post!

• Como disse a colega Bárbara :

  "Devido a mudanças ou Devido às mudanças "

• E) "ocorreram" "trata-se"

• Correções:

  a) destroem-se...certas VTD + PA : Concocorda com sujeito passivo

   

  b) correta, está apenas na ordem invertida.

   

  c)  1. Não se separa sujeito/verbo/complemento por uma vírgula.
  Vive-se hoje na...
  2. Não se usa artigo definido entre (cujo) e o substantivo subsequente.

   

  d) Não se separa sujeito/verbo/complemento por uma vírgula.
  Atualmente (Adjunto Adverbial) deveria vir entre 2 vírgulas.

  onde, o correto seria "em que"

   

  e) Ocorreram... se acharam VTD concorda com sujeito passivo
  Trata-se VTI+SE (ISS) Sempre no SINGULAR

• A) Destroem-se

  B) Show de bola!

  C) Cujo O

  D) ,atualmente,

  E) Ocorreram, acharam

  #TRIBUNAIS!!!!!

   

•             GOOD!

  ERROS CORRETO CORREÇAO 

   a)Como educação e imediatismo são termos contraditórios, destróiM-se hoje certas capacidades psicológicas: atenção, concentração e o chamado pensamento linear.

   

   

   

   b)Devido a edudanças na psique humana, os educadores estão sendo colocados em uma posição muito difícil. 

   

   

   

   c)Vive-se hoje, na sociedade do consumismo, cujo o foco das bases do poder recaiu na cultura do imediatismo. 

   

   

   

   d)O sistema educacional, atualmente, transformou-se em uma vítima da cultura do imediatismo, de onde EM QUE se inferem que os termos educação e imediatismo são discordantes.

   

   

   

   e)Já ocorreRAM, na história da humanidade, diversas crises, porém, sempre se achARAM os caminhos; mas hoje tratam-se de quantos se tornarão vítimas até que se encontre a solução.  

• A) Destroem-se

  B) Show de bola!

  C) Cujo O

  D) ,atualmente,

  E) Ocorreram, acharam

  #TRIBUNAIS!!!!!

Questão 2293165

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes

Para Bauman, a livre regulação do mercado causa desigualdades e injustiças. Bauman questiona a livre regulação do mercado, pois, segundo ele, o mercado cria problemas, mas não consegue resolver os problemas.

Fazendo-se as alterações necessárias, os elementos sublinhados acima foram corretamente substituídos por um pronome em:

• A. lhe questiona − os resolver
• B. lhe questiona − lhes resolver
• C. a questiona − resolvê-los
• D. a questiona − resolver-lhes
• E. lhe questiona − resolvê-los

Gabarito: C

Comentários

• GAB C

   

  1) Questionar > VTD > O,A,OS,AS > a questiona

  2) Resolver > VTD > O,A,OS,AS > Resolvê-los

• Resposta: letra C

   

  LHE – objeto indireto, uso formal

  
  A primeira coisa a notar e gravar é que o pronome LHE é a sintetização de a ele/ela ou a você (ou ao senhor e outras formas de tratamento correspondentes), quando a prep. A é insuprimível, pois introduz um objeto indireto. Em outros termos: o pronome LHE só é usado com verbos transitivos indiretos que exijam a preposição A ou PARA. Ele serve tanto para o masculino quanto para o feminino e normalmente se refere a pessoas. Então: falei-lhe = falei a você (não se diz *falei você); disse-lhe = disse a ele; já lhes informaram? = já informaram a vocês?; entreguei-lhe o livro = entreguei a ele [o livro]; mandei-lhe flores = mandei [flores] para ela.

  
  O e A – objeto direto, uso formal

  
  Quando não cabe a preposição a ou para, significa que o objeto é direto; neste caso o pronome a ser usado para substituir pessoas ou coisas é O para o masculino e A para o feminino: entreguei-o ao bibliotecário = entreguei o livro; entregou-o para as milícias = entregou o refém; mandei-a embora = mandei a moça embora; mandei-as para Celina = mandei flores para ela.

  
  [ Fonte: http://www.linguabrasil.com.br/nao-tropece-detail.php?id=123 ]

• Verbos VTD terminados em  R S Z ----> Colocação pronominal = lo (s), la (s).

  Confere ? 

• O v. 'questionar' é transitivo direto, então nada de 'lhe', neste caso.

• ao observar o verbo questiona, nota-se que ele termina em vogal, portanto, verbos terminados em vogal ou ditongo oral, as terminações o a os as não se alteram, ficando então a terminação "a". O verbo resolver termina em R, portanto, verbos que terminam em R,S ou Z, as terminações o a os as ficam lo la los las. Gabarito, Letra C de com certeza vai vir a aprovação. 

• Gente, só não consegui entender por que o pronome "a" está antes do verbo, se não há palavra atrativa. Alguém pode me esclarecer essa dúvida?

• Estou com a mesma dúvida de YAN FRANÇA.

  Seria correto também o "QUESTIONA-A" ??

• Ana F. e Yan França

   

  Sujeito explicito (núcleo substantivo ou numeral), sem fator de atração pode ser usada tanta a ênclise como a próclise 

• PRONOME

   

   

  1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, os pronomes: o, a, os, as não se alteram.

   

  Exemplos:

   

  Chame-o agora.

   

  Deixei-a mais tranquila.

   

   

  2) Em verbos terminados em r, s ou z, estas consoantes finais alteram-se para lo, la, los, las.

   

  Exemplos:

   

  (Encontrar) Encontrá-lo é o meu maior sonho.

   

  (Fiz) Fi-lo porque não tinha alternativa.

   

   

  3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.

   

  Exemplos:

   

  Chamem-no agora.

   

  Põe-na sobre a mesa.

   

   

  DICA:

   

  * o, a, os, as, lo, la, los, las, no, na, nos, nas = OBJETO DIRETO

   

  ** lhe = OBJETO INDIRETO, COMPLEMENTO NOMINAL OU ADJUNTO ADNOMINAL.

• Coloquem o gabarito, por favor! ajudem-nos! rss

• Gab. C

   

  Bauman questiona a livre regulação do mercado...

                              OD  ->  o, a, os, as

  Bauman a questiona (Obs:. mesmo sem haver palavra atrativa, ocorreu próclise por soar melhor chama-se processo eufônico). 

   

   

   

  ...mas não consegue resolver os problemas.

                                              OD  ->  o, a, os, as

  mas não consegue resolvê-los  (Obs:. se o verbo terminar em "r", "s", ou "z" excluem-se essas terminações e mudam para lo, la, los, las). 

   

  Bons estudos!!!                            

• GABARITO C

   

   

  Regrinhas das terminações que nos salvam nas questões:

   

  1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, os pronomes: o, a, os, as não se alteram.

   

  exs.: Chame-o agora.

        Deixei-a mais tranquila.

   

  2) Em verbos terminados em r, s ou z, estas consoantes finais alteram-se para lo, la, los, las.

   

  exs.: (Encontrar) Encontrá-lo é o meu maior sonho.

           (Fiz) Fi-lo porque não tinha alternativa.

   

  3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, õe), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.

   

  exs.:  Chamem-no agora.

            Põe-na sobre a mesa.

   

   

  DICA:

   

  * o, a, os, as, lo, la, los, las, no, na, nos, nas = OBJETO DIRETO

   

   

  bons estudos

• GABARITO: LETRA C

  O, a, os, as

  Os pronomes oblíquos átonos de 3a pessoa o(s), a(s), se estiverem ligados a

  verbos terminados em -r, -s e -z, viram -lo(s), -la(s). Se estiverem ligados a verbos terminados em ditongo nasal (-am, -em, -ão, -õe...), viram -no(s), -na(s):

  – Vou resolver uma questão. = Vou resolvê-la.

  – Fiz o concurso porque quis o emprego de funcionário público. = Fi-lo porque qui-lo. (ou ...

  porque o quis)

  – Apagaram nossos arquivos. = Apagaram-nos.

  – Você põe a mão onde não deve. = Você põe-na onde não deve.

  – Tu pões a mão onde não deves. = Tu põe-la onde não deves.

  FONTE:  A Gramática Para Concursos Públicos – Pestana,Fernando.  

• Os pronomes o(s), a(s), como complementos verbais, substituem objetos diretos.

  Já os pronomes lhe(s), como complementos verbais, substituem objetos indiretos.

  No trecho “questiona a livre regulação do mercado”, devemos substituir o objeto direto “a livre regulação do mercado”, de núcleo “regulação”, pelo oblíquo átono “a”.

  Já no trecho “resolver os problemas”, devemos substituir o objeto direto “os problemas” pelo oblíquo átono “os”. Como a forma verbal termina em R, este é suprimido e o pronome “os” se transforma em LOS. Isso posto, a forma resultante será “resolvê-los”.

  Resposta: C

• acertei, mas nao achei a palavra atrativa para o uso devido de próclise.

Questão 2293168

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes

A reação da Europa em relação aos imigrantes hoje tem um impacto duplo. Por um lado, as empresas têm interesse em assimilar os imigrantes. Por outro, existe a reação esperada do medo de estranhos. Os empregados, e não o empregador, ..I..  como concorrentes que provocarão o arrocho de seus salários.

(BAUMAN, Zygmunt. op. cit., com adaptações)

Preenche corretamente a lacuna I da frase acima: 

• A. os enxerga
• B. o enxergam
• C. enxerga-lhes
• D. lhe enxergam
• E. enxergam-nos

Gabarito: E

Comentários

• ENXERGAR EM +OS (ELES)= NOS

  ENXERGAM-NOS

• Enxergam OS IMIGRANTES. Portanto, enxergam-nos. (Obj. Dir.)

• Resposta: letra E

   

  Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais depois de certas terminações verbais. Quando o verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminação verbal é suprimida.

  Por exemplo:

  fiz + o = fi-lo

  fazeis + o = fazei-lo

  dizer + a = dizê-la

   

  Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as formas no, nos, na, nas.

  Por exemplo:

  viram + o: viram-no

  repõe + os = repõe-nos

  retém + a: retém-na

  tem + as = tem-nas 

   

  [ Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf44.php ]

• GABARITO E 

   

  Terminações em R, S, Z = Substitui por L

  Terminações nasais ã, m , n = substitui por N

  Terminações vocálicas =  substitui por a, o, as, os 

• GABARITO - E

   

  A) / B) / D) [ERRADAS] PROIBIDA PRÓCLISE EM COMEÇO DE PERÍODO

   

  C) [ERRADA] ENXERGAR --- > VTD (-LHES SÓ PARA VTI)

   

  E) [GABARITO] TERMINAÇÕES NASAIS (Ã , M , N) SUBSTITUI POR "N"

   

• ALTERNATIVA (E)

   

  Primeiro o verbo "ENXERGAR" deveria estar no plural para concordar com o sujeito "Os empregados". Deste modo, eliminam-se as alternativas "A" e "C".

   

  Segundo quem exerga, enxerga algo. O verbo "enxergar" exige um objeto direto que está no plural, ou seja, "os imigrantes". Desta forma, eliminam-se as alternativas "B" e "D".

• Verbos VTD terminados em à M N -----> colocação pronominal= no(s) na (s)

• A questão está pedindo a assertiva que o nome OS IMIGRANTES foi substituído por pronome, sendo ENXERGAM-NOS

  1. Verbos terminados com som nasal = NOS

• A questão fulcral é que os pronomes ME, TE, SE, NOS, VOS, SE são pronomes "curingas", isto é, podem ser UTILIZADOS tanto como OD quanto como OI.

• Vígula antes de pronome dar lubisomem (já elimina a, b, d) [errada]

  Letra C o verbo está no singular, refere-se a "os empregados" [errada]

  Gabarito letra E

• "Vígula antes de pronome da lubisomem"... Gostei desse macete Luis :)

• Plural por: imigrantes 

  Plural por: empregados

  Gaba: Enxergam-nos

• Enxergam-os ou os enxergam não caberia melhor? Dificuldade de aceitar esse item.

• 1) Após a viírgula não se admite próclise. Letras "A", "B" e "D" eliminadas com isso.

  2) Não poderia ser usado o lhe pois "enxergar" é Verbo Transitivo Direto. Letra "C" eliminada também.

  3) Então, resposta correta letra "E".

  Este foi o meu raciocínio.

• esse gabarito aí tá errado.
  Enxerga os imigrantes, então é enxerga-os e não enxerga-nos

• Giovani Delgado, meu amigo, não está errado não. Quem exerga são "os empregados, e não o empregador" . Ta escrito lá, cara! Se eles enxergaM e enxergam eleS é só trocar o M por N e tá tudo certo. Não tem como fazer interpretação de texto usando partículas isoladas. Leia o trecho novamente e você entenderá.

  Abraço e fé na missão!

• Pessoal, estaria certo também se fosse os enxergam, mas como não tem essa opção, o gabarito é letra E.

• vejam que tem uma vírgula, não se começa o termo com pronome, logo ele virou enclítico 

• Gab E

  Os empregados enxergam-nos

  sujeito no plural = verbo no plural

• Sendo direto: Quem enxerga, enxerga algo - VTD > aí já elimina as que têm LHE (pois servem para obj. Indireto). C e D ;

  Depois da vírgula, não pode começar com esse pronome, logo elimina A e B

Questão 2293171

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso

Durante o período colonial, o abastecimento dos vilarejos e arraiais na região do Mato Grosso, distantes dos núcleos de poder colonial, ocorria, em geral, por meio

• A. das trocas comerciais nas fronteiras, entres colonos brancos do lado espanhol e do lado português que navegavam livremente os rios da Bacia do Prata e seus afluentes, indiferentes ao Tratado de Tordesilhas.
• B. do sistema de monções, mediante o qual mercadorias, roupas, utensílios e pessoas chegavam aos vilarejos em embarcações que percorriam os rios da região conformando um amplo circuito.
• C. da prática do malón, um comércio clandestino, que contava com a participação acordada entre índios e espanhóis, estabelecendo rotas informais de contrabando para o fornecimento de mercadorias aos povoados isolados.
• D. do comércio instituído entre as missões e as reduções jesuíticas que promoviam a troca das “drogas do sertão” e de produtos cultivados pelos indígenas por artefatos, pólvora e mercadorias úteis à sobrevivência dessas comunidades.
• E. das “entradas”, cujo objetivo era garantir a intercomunicação entre os povoados mais longínquos, a fim de assegurar o domínio português e a permanência de núcleos de população branca.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta: B

  ... sistema de monções, mediante o qual mercadorias, roupas, utensílios e pessoas chegavam aos vilarejos em embarcações que percorriam os rios da região conformando um amplo circuito.

  Uma das mais famosas foi a Grão-Pará. Era uma forma de trazer mercadorias dos grandes centros ao interior do país através de embarcações.

• Monções era o sistema de abastecimento e de transporte de pessoas, implementado através dos rios, monções de SP par MT percorriam dois roteiros, eram realizadas duas vezes por ano e duravam de 4 a 6 meses.

  Att.

• Vinham da atual região de São Paulo por via fluvial.

• Monções - abastacimento e transporte de pessoas pelos rios.

Questão 2293174

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso

O povoamento do território mato-grossense recebeu notável impulso, no período colonial, com

• A. a abertura dos caminhos em direção ao Grão-Pará, no começo do século XIX.
• B. o inicio dos apresamentos indígenas, no século XVI.
• C. a fundação da vila de Cuiabá, no século XVII.
• D. a descoberta de ouro no século XVIII.
• E. os primeiros povoados jesuíticos, como o arraial da Forquilha, no século XV.

Gabarito: D

Comentários

• a) a abertura dos caminhos em direção ao Grão-Pará, no começo do século XIX. Consequência da descoberta de ouro na região..

   b) o inicio dos apresamentos indígenas, no século XVI. Não foi causa de povoamento.

   c)a fundação da vila de Cuiabá, no século XVII. Consequência da descoberta de ouro na região.

   d)a descoberta de ouro no século XVIII. CORRETO, ISSO IMPULSIONOU O POVOAMENTO.

   e)os primeiros povoados jesuíticos, como o arraial da Forquilha, no século XV. Não foi causa de povoamento, essa foi uma missão Jesuita.

   

  Amigos, bons estudos!

• Descoberta de ouro de aluvião(nas margens dos rios)

  att.

• Falou em Período Colonial no Mato Grosso = Século XVIII

• Descoberta do ouro, sempre

• Brasil império era igual A$ap Rocky não podia ver ouro que caia matando

• Muito bom !!! :)

Questão 2293177

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso

A extração de minérios no território mato-grossense pelos bandeirantes, durante o período colonial, baseava-se essencialmente na

• A. prospecção de diamantes e pedras brasileiras em minas subterrâneas no interior do Mato Grosso.
• B. cavação de encostas rochosas mediante a técnica da grupiara entre as serras da Borda e Santa Bárbara.
• C. extração da prata e minérios derivados da prata, no Rio Paraguai.
• D. utilização da bateia para a obtenção de minério de ferro na região do Pantanal.
• E. exploração do ouro de aluvião na região de Cuiabá.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta E.

  Ouro de aluvião é aquele ouro que é encontrado em leitos dos rios.

• Prospecção consiste em um conjunto de técnicas relativas à pesquisa, localização precisa e estudo preliminar de uma jazida mineral ou petrolífera.

  Ouro de aluvião é aquele localizado na superfície.

  Destarte, dispensa-se a prospecção.

  PAZ!

• Apenas acrecentando:

   

  Tenha em mente que, durante o período colonial, a exploração do ouro era feito de forma muito rudimentar.

   

  E, dentre as alternativas, a única que relaciona com esse contexto seria a Letra E.

   

  (https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwir6q-O38PWAhXIZiYKHVdlAXgQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fportaldoprofessor.mec.gov.br%2FfichaTecnicaAula.html%3Faula%3D20999&psig=AFQjCNHflkTJmixftJqZTsKfQs1NuTMFag&ust=1506545918991928)

   

• questão muito dada mesmo!

  "força e foco" 

• LETRA E

  Tudo começou no ouro

Questão 2293180

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso

A participação do Mato Grosso na guerra da Tríplice Aliança

• A. deu-se como cenário fundamental das batalhas finais, terrestres e fluviais, que resultaram na derrota das tropas paraguaias comandadas por Solano López, pelos contingentes aliados, liderados por Bartolomé Mitre.
• B. ocorreu de forma direta, mediante a invasão paraguaia em um contexto de muitas tensões, na região, envolvendo a circulação de navios pela Bacia do Prata.
• C. foi importante à medida em que vigoravam, no Mato Grosso, fortes tendências separatistas, que pretendiam a independência do Estado e geraram ações truculentas do Império Brasileiro na região, a fim de garantir a unidade territorial.
• D. evitou um desfecho desfavorável ao Brasil, uma vez que a resistência militar que se estabeleceu nos fortes e vilarejos da região, garantiu o recuo das tropas paraguaias e a rendição de Solano López na zona de fronteira.
• E. contribuiu para o êxito das operações das tropas aliadas, lideradas pela guarda nacional argentina, que montou nesta província uma sólida base militar, com recursos provenientes da Inglaterra.

Gabarito: B

Comentários

• De fato foi uma participação direta, o governo paraguaio aprisionou no porto de Assunção o navio brasileiro Marquês de Olinda, e em seguida atacou Dourados, na então província de Mato Grosso. Foi o estopim da guerra.

  Fonte:uol/educação.

• Foi uma guerra incentivada pelo interesse capitalista da Inglaterra.

• A Guerra do Paraguai teve seu início no ano de 1864, a partir da ambição do ditador Francisco Solano Lopes, que tinha como objetivo aumentar o território paraguaio e obter uma saída para o Oceano Atlântico, através dos rios da Bacia do Prata. Ele iniciou o confronto com a criação de inúmeros obstáculos impostos às embarcações brasileiras que se dirigiam a Mato Grosso através da capital paraguaia.

  Visando a província de Mato Grosso, o ditador paraguaio aproveitou-se da fraca defesa brasileira naquela região para invadi-la e conquistá-la. Fez isso sem grandes dificuldades e, após esta batalha, sentiu-se motivado a dar continuidade à expansão do Paraguai através do território que pertencia ao Brasil. Seu próximo alvo foi o Rio Grande do Sul

• letra B

   

• Em 1850 Brasil e Paraguai firmaram um tratado para defender a indepedência do Uruguai, em 1856 tivemos a liberação da bacia platina, em que era permitido navegações de Mato Grosso percorrer pelo Rio Paraguai em direção a RJ, pois este seria o caminho mais rápido durando apenas 30 dias, o Brasil em 1864  invadiu o Uruguai para derrubar o partido blanco, pois o Brasil apoiava o partido colorado, como resposta, Paraguai governado por Solano Lopes aprisionou o Navio que trazia o Marquês de Olinda, Frederico Carneiro de Campos que seria o novo presidente da Província de Mato Grosso, isso foi o estopim da guerra da tríplice aliança.

• LETRA B

Questão 2293183

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso; História e Geografia do Estado do Mato Grosso do Sul

A divisão do território do Estado do Mato Grosso, que resultou na criação do Estado do Mato Grosso do Sul

• A. realizou-se por uma decisão do governo de Ernesto Geisel, após o longo histórico de pressões pela separação, desde a Revolução Constitucionalista de 1932 quando a elite local havia proposto o “Estado de Maracaju”, em moldes democráticos e em contraposição às práticas coronelísticas vigentes no norte.
• B. aconteceu no início da ditadura no Brasil, numa tentativa do governo militar em solidificar alianças políticas com certos grupos oligárquicos, particularmente famílias ricas que se dedicavam à pecuária e reforçariam a base política do ARENA, o partido governista.
• C. resultou de um plebiscito popular realizado em 1977, uma vez que a população dessa parte do Estado sentia-se negligenciada pelo governo estadual, ao qual reivindicava mais investimentos e maior presença do poder público, que parecia privilegiar o norte do Estado.
• D. ocorreu em pleno regime militar, por antigas pressões das elites estabelecidas na parte sul do Estado, sob o argumento, dentre outros, de que a diversidade presente na grande extensão do território dificultava sua unidade, sua administração e seu desenvolvimento econômico.
• E. derivou de conflitos de interesses, acirrados após os anos 1950, entre a elite do norte do Estado, ligada à produção da soja e à pecuária para o mercado interno, e a elite do sul, que se dedicava à exportação da erva mate e café, sendo formada por empresários paulistas.

Gabarito: D

Comentários

• Ernesto Geisel assumiu o governo em 1974 e estabeleceu a legislação básica para a criação de novos estados e territórios. No ano seguinte, renasceram as idéias divisionistas  devido à discussão dos limites de Mato Grosso com Goiás. O movimento tomou fôlego e, em 1976, a Liga Sul-Mato-Grossense, presidida por Paulo Coelho Machado, liderou a campanha da divisão do estado de Mato Grosso.

  Trabalhando com rapidez e sigilo, os integrantes da Liga forneceram ao governo federal subsídios necessários para viabilizar a divisão do Estado. A lei foi assinada pelo presidente Ernesto Geisei no dia 11 de outubro de 1977 e publicada no Diário Oficial do dia seguinte.

  obs : Período da ditadura: 1964–1985

  fonte: http://www.perfilnews.com.br/noticias/brasil-mundo/divisao-do-estado-de-mato-grosso-completa-38-anos

   

• LETRA D

  Complementando com a resposta de outra questao:

  "Essa cisão territorial representou a concretização de lutas históricas,
  defendidas por lideranças políticas do sul de Mato Grosso, que
  remontam ao final do século XIX".

• Os reais motivos que levaram a separação destes estados, foi o fato de o Mato Grosso Do Sul ser a parte mais rica do estado naquela época, visto que se encontrava em local mais próximo do Sudeste do País.

  No entanto, as elites sul mato-grossenses alegavam que a divisão do estado era a melhor forma para controlar e gerir o estado que tinha uma dimensão muito grande.

  Assim em 11.10.1971 surge a lei para dividir Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, no Governo de José Garcia Neto, só ocorrendo a divisão de fato no ano de 1979 no governo de Cassio Leite.

• Foi no dia 11 de outubro de 1977 que o presidente Ernesto Geisel assinou a Lei Complementar nº 31 dividindo Mato Grosso e criando o estado de Mato Grosso do Sul. A data virou marco de independência da Região Sul em relação à capital Cuiabá. Enquanto alguns ainda condenam as forças divisionistas, outros argumentam que a divisão serviu para impulsionar o desenvolvimento em ambos os estados.

   

  A divisão de Mato Grosso em dois estados aconteceu devido a um processo demorado em que foram levados em consideração aspectos sócio-econômicos, políticos e culturais. Enquanto o Sul do estado tentava a divisão, o norte endurecia e barrava as intenções sulistas.

   

• letra D

   

• o unico erro da opção a) moldes democraticos..

• ERROS EM VERMELHO:

  a)realizou-se por uma decisão do governo de Ernesto Geisel, após o longo histórico de pressões pela separação, desde a Revolução Constitucionalista de 1932 quando a elite local havia proposto o “Estado de Maracaju”, em moldes democráticos e em contraposição às práticas coronelísticas vigentes no norte. 

   b)aconteceu no início da ditadura no Brasil, numa tentativa do governo militar em solidificar alianças políticas com certos grupos oligárquicos, particularmente famílias ricas que se dedicavam à pecuária e reforçariam a base política do ARENA, o partido governista. 

   c)resultou de um plebiscito popular realizado em 1977, uma vez que a população dessa parte do Estado sentia-se negligenciada pelo governo estadual, ao qual reivindicava mais investimentos e maior presença do poder público, que parecia privilegiar o norte do Estado. 

   d) ocorreu em pleno regime militar, por antigas pressões das elites estabelecidas na parte sul do Estado, sob o argumento, dentre outros, de que a diversidade presente na grande extensão do território dificultava sua unidade, sua administração e seu desenvolvimento econômico. GABARITO

   e)derivou de conflitos de interesses, acirrados após os anos 1950, entre a elite do norte do Estado, ligada à produção da soja e à pecuária para o mercado interno, e a elite do sul, que se dedicava à exportação da erva mate e café, sendo formada por empresários paulistas. 

   

• ocorreu em pleno regime militar, por antigas pressões das elites estabelecidas na parte sul do Estado, sob o argumento, dentre outros, de que a diversidade presente na grande extensão do território dificultava sua unidade, sua administração e seu desenvolvimento econômico. 

• O Mato Grosso somente passou a ser definitivamente território brasileiro depois que os conflitos travados com os espanhóis por fronteira deixaram de acontecer, em 1802. Mais tarde, devido à disputa político-econômica na região, em 11 de outubro de 1977, o presidente Ernesto Geisel, durante o Regime Militar, assinou a Lei Complementar n° 31, dividindo o Estado Mato Grosso em dois, com a consequente criação do estado de Mato Grosso do Sul.

  A divisão do território ocorreu por antigas pressões das elites estabelecidas na parte sul do Estado, sob o argumento, dentre outros, de que a diversidade presente na grande extensão do território dificultava sua unidade, sua administração e seu desenvolvimento econômico.

  A divisão de Mato Grosso em dois estados foi justificada pelo governo federal como necessária para o desenvolvimento da região devido à sua grande:

  Extensão; e

  Diversidade.

  Resposta: D

Questão 2293186

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso

O cultivo da soja no Mato Grosso,

• A. caracteriza-se pelo emprego de moderna tecnologia, incluindo o tipo de maquinário envolvido, o uso de biotecnologia, a pesquisa da transgênese e outros investimentos que tornaram o Brasil o maior produtor mundial.
• B. teve notável crescimento nas últimas décadas do século XX, sendo o produto agrícola que mais se expandiu em âmbito nacional, mas atualmente sofre uma crise resultante da concorrência oferecida por novos países produtores, como o Canadá.
• C. iniciou-se concomitantemente às primeiras levas de assentamento de migrantes do sul na região, favorecendo a economia familiar, a descentralização de recursos e somando, com a produção gaúcha, o mais alto volume de exportações de grãos do Brasil.
• D. continua em franca expansão em direção ao Norte e ao Nordeste, em função das grandes demandas de importação existentes por parte de países como Argentina, China e Estados Unidos, os principais compradores desse produto brasileiro.
• E. ocupa a maior área plantada do Estado, tem parte da produção destinada à fabricação de rações para animais e conta com certo crescimento de seu consumo nos hábitos de alimentação do brasileiro, ainda que existam polêmicas sobre os benefícios desse grão à saúde.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta letra "e"

  O sucesso da produção de soja em Mato Grosso tornou o estado o maior produtor do país, sendo responsável, na safra 2010/11, pela produção de 28% da soja brasileira, que foi cultivada em 6,4 milhões de hectares – apenas 7,1% da área do estado. A produtividade da soja em Mato Grosso é comparável às maiores produtividades mundiais. Esse sucesso com a soja permitiu o desenvolvimento de uma tecnologia de cultivo de uma segunda safra, notadamente com o plantio de milho. A segunda safra de milho foi impulsionada no estado por alguns fatores, como o lançamento de novas variedades de soja de ciclo superprecoce, que permitem a colheita nos meses de janeiro e fevereiro, e de híbridos de milho mais adaptados às condições de clima e solo do Cerrado.

• Não existe polemica sobre o consumo de soja.

   

• Cerca de 79% da soja no mundo é esmagada para fazer ração animal e 18% para produção de óleo de soja.

  E, sim, há uma forte polêmica quantos aos efeitos nocivos da soja para a saúde humana.

• a) EUA é o maior produtor mundial. Brasil está em 2º lugar e inclusive exporta para os EUA, cuja produção é insuficiente para suprir a demanda

   

  b) Não sofre crise muito menos o Canadá é concorrente

   

  c) não soma com a produção gaúcha

   

  d) Argentina não importa soja do Brasil e sim milho...

   

  e) correta

• O Centro-Oeste é o maior produtor de grãos e conta com o maior rebanho bovino do país. Mato Grosso é a maior produtora de soja, sorgo, algodão em pluma e girassol. Responde pela segunda maior produção de arroz e pela terceira maior produção de milho do país.
  
   

   

• ocupa a maior área plantada do Estado, tem parte da produção destinada à fabricação de rações para animais e conta com certo crescimento de seu consumo nos hábitos de alimentação do brasileiro, ainda que existam polêmicas sobre os benefícios desse grão à saúde.  

• Soja nos EUA (maior produtor mundial do grão)

  Produção: 123,664 milhões de toneladas

  Área plantada: 35,657 milhões de hectares

  Produtividade: 3.468 kg/ha

  Fonte: USDA (12/06/2019)

  Soja no Brasil (segundo maior produtor mundial do grão)

  Produção: 114,843 milhões de toneladas

  Área plantada: 35,822 milhões de hectares

  Produtividade: 3.206 kg/ha

  Fonte: CONAB (Levantamento de junho)

• Saudações. Esta questão está desatualizada, pois segundo do site Jovem Pan, o Brasil voltou a ser o maior produtor mundial de soja na safra 19/20.

  Fonte: https://jovempan.com.br/programas/ta-explicado/sabia-que-o-brasil-voltou-a-ser-o-maior-produtor-de-soja-do-mundo.html#:~:text=Com%20isso%2C%20nest

• O Centro-Oeste produz 46% dos cereais, leguminosas e oleaginosas do país: 111,5 milhões de toneladas em 2020.

  O Mato Grosso lidera como maior produtor nacional de grãos do país, com uma participação de 28,0%, em 2020.

  O cultivo da soja ocupa a maior área plantada do estado e tem parte da produção destinada à fabricação de rações para animais, além de contar com certo crescimento de seu consumo nos hábitos de alimentação do brasileiro, ainda que existam polêmicas sobre os benefícios desse grão à saúde.

  Resposta: E

• Atualmente, o Brasil é, de acordo com a Embrapa, o maior produtor mundial de açúcar e café, o maior exportador de milho e o maior produtor de soja do mundo, responsável por 50% do mercado mundial desse grão.

Questão 2293189

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso

Como parte das consequências da Guerra da Tríplice Aliança no Mato Grosso, deve-se mencionar, entre outros fatores, a

• A. inundação prolongada sofrida por diversas cidades causadas pela destruição deliberada de barragens pelas tropas argentinas.
• B. lenta recuperação dos danos materiais e perdas resultantes do conflito, viabilizada pelo auxílio recebido dos governos vizinhos das províncias de Mato Grosso do Sul, São Paulo e Rio de Janeiro.
• C. escassez de recursos e precárias condições de subsistência, com grande sofrimento da população em decorrência da fome e da disseminação de certas doenças, como a varíola.
• D. criação da Guarda Nacional, a partir da experiência militar dos Voluntários da Pátria, visando reconstruir as cidades prejudicadas e garantir a efetiva defesa da província.
• E. redefinição das fronteiras do território do Mato Grosso com a Bolívia, o Paraguai e a província de Goiás.

Gabarito: C

Comentários

• Resposta letra "C"

  Consequências

   

  - A indústria paraguaia  ficou arrasada após a guerra. O Paraguai nunca mais voltou a ser um país com um bom índice de desenvolvimento industrial e econômico, pelo contrário, passa até hoje por dificuldades políticas e econômicas.

   

  - Cerca de 70% da população paraguaia morreu durante o conflito, sendo que a maioria dos mortos eram homens;

   

  - Embora tenha saído vitorioso, o Brasil também teve grandes prejuízos financeiros com o conflito. Os elevados gastos da guerra foram custeados com empréstimos estrangeiros, fazendo com que aumentasse a dívida externa brasileira e a dependência de países ricos como, por exemplo, da Inglaterra;

   

  - Com a guerra, o exército brasileiro ficou fortalecido no aspecto bélico, pois ganhou experiência e passou por um processo de modernização. Houve também um importante fortalecimento institucional. Do ponto de vista político, o exército também saiu fortalecido e passou a ser uma importante força no cenário político nacional.

  FONTE: http://www.suapesquisa.com/historia/guerradoparaguai/

• Atentar-se para o comando da questão!
   

  Como parte das consequências...

  Avante! abraços e bons estudos. 

• "Entusiasmados com as vitórias, especialmente após a retomada de Corumbá, em 1867, vários soldados voltaram a Cuiabá trazendo notícias. Infelizmente, quando esse episódio ocorreu, grande parte das tropas, de ambos os lados, já estava infectada com o vírus da varíola, doença que foi trazida para Cuiabá juntamente com a notícia da retomada corumbaense (após a guerra contra o Paraguai).
  A partir desse momento, tem início um quadro trágico na capital mato-grossense, quando quase da metade de sua população, que não havia sido atinginda diretamente pela guerra, veio a falecer vitimada pela então "terrível" doença - a varíola - que na época, era popularmente conhecida pelo nome de "bexiga". (...)" (Elizabeth Madureira, História de Mato Grosso, entrelinhas, p. 32)

• A derrota marcou uma reviravolta decisiva na história do Paraguai, tornando-o um dos países mais atrasados da América do Sul, devido ao seu decréscimo populacional, ocupação militar por quase dez anos, pagamento de pesada indenização de guerra, no caso do Brasil até a Segunda Guerra Mundial, e perda de praticamente 40% do território em litígio para o Brasil e Argentina. Após a Guerra, por décadas, o Paraguai manteve-se sob a hegemonia brasileira

• escassez de recursos e precárias condições de subsistência, com grande sofrimento da população em decorrência da fome e da disseminação de certas doenças, como a varíola. 

• LETRA C

  Se por um lado o Paraguai não venceu a guerra, a varíola matou uma galera!!

Questão 2293192

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso

Toda a extensa rede hidrográfica que serve o Estado de Mato Grosso, abrange grande parte das duas maiores bacias hidrográficas do Brasil − Amazônica e Platina, cujas águas se acham separadas pelas

• A. Chapada dos Parecis e Serra Azul.
• B. Chapada dos Guimarães e Serra Formosa.
• C. Serra de Santa Bárbara e Serra do Roncador.
• D. Serra Formosa e Chapada dos Parecis.
• E. Serra do Roncador e Serra dos Apiacás.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  O maior divisor de águas da América do Sul está em Mato Grosso. Estende-se no sentido oeste-leste, separando as bacias fluviais opostas, vertentes umas para o norte e outras para o sul. Toda a extensa rede hidrográfica que serve o de Mato Grosso, abrange grande parte das duas maiores bacias hidrográficas do Brasil - e Platina, cujas águas se acham separadas pela Chapada dos Parecis e pela Serra Azul. Destaca-se a Bacia do Tocantins, na qual o tributário mais importante, em terras mato-grossenses é o Rio Araguaia. Cumprem desta forma, , o papel de divisor entre estas bacias hidrográficas. Esse divisor de águas tem início no emaranhado de cabeceiras dos rios Guaporé, e , indo até as cabeceiras dos rios Teles Pires, Xingu e . O divisor então declina para sudeste, até alcançar o emaranhado das cabeceiras dos rios Araguaia e Taquari, nas imediações das divisas de Mato Grosso do Sul e Goiás. Em alguns pontos ocorrem as águas emendadas, denominação popular do estrangulamento do divisor, em que um banhado, de um lado dá origem a rios vertentes para o norte e por outro, a vertente para o sul. Saiba mais sobre as principais bacias que banham o : Bacia Amazônica
  Bacia Tocantins-Araguaia
  Bacia Platina (Rios Paraná e Paraguai)

• PLANALTO DOS PARECIS

  °       DIVISOR DE ÁGUAS DAS BACIAS DO AMAZONAS E DO PARAGUAI. e Bacia do Tocantins Araguaia.
   

• Planalto dos Parecis divide as bacias da Amazônia, do Paraguai e do Tocantins-Araguaia.

  letra a

• O maior divisor de águas da América do Sul está em Mato Grosso. Estende-se no sentido oeste-leste, separando as bacias fluviais opostas, vertentes umas para o norte e outras para o sul. Toda a extensa rede hidrográfica que serve o estado de Mato Grosso abrange grande parte das duas maiores bacias hidrográficas do Brasil - Amazônica e Platina -, cujas águas se acham separadas pela Chapada dos Parecis e pela Serra Azul. Destaca-se também uma terceira bacia hidrográfica, a do Tocantins, cujo tributário mais importante, em terras mato-grossenses, é o Rio Araguaia.

  Resposta: A

Questão 2293195

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso

Sobre os climas do Mato Grosso, é correto afirmar que

• A. em áreas elevadas do sudoeste mato-grossense, o clima é tropical continental e a média anual atinge os 25 ºC, podendo chegar a 35ºC nos meses de verão.
• B. as baixas latitudes do Estado impedem a presença de massas de ar polares e continentais, o que torna o clima sujeito a pequenas variações de temperatura.
• C. no extremo sul do Estado a pluviosidade é alta devido à presença de serras e chapadas que provocam chuvas orográficas, principalmente no verão e outono.
• D. ao norte o clima é equatorial com elevada temperatura média anual, alta pluviosidade e predomínio da massa de ar equatorial no verão.
• E. no centro-leste do Estado, nas áreas de baixa altitude, há predomínio do clima tropical úmido com fracos períodos de seca nos meses de inverno.

Gabarito: D

Comentários

• As temperaturas médias situam-se entre 22º e 26ºC nas regiões com clima equatorial e entre 20ºC e 28ºC nas regiões com clima tropical. Estas características, associadas a um período seco (outono-inverno) e outro chuvoso (primavera-verão), definem o clima de Mato Grosso.

• O estado de MT possui 2 climas:

  EQUATORIAL: (característico de regiões de baixa latitude - proximidade da linha do Equador - presente em quase todos os estados da região norte do Brasil, além do norte do MT e MA); Presente na região Norte do estado, além do norte da região sudoeste e noroeste (ver mesorregiões do MT);    * quente e úmido, altas temperaturas (24-26ºC) e chuva abundante com curtos períodos de estiagem durante o ano;

  TROPICAL: mais especificamente o tropical úmido, predominante no território de MT. (característico de regiões intertropicais - alta incidência de luz solar - região central do Brasil), além das mesorregiões Centro-Sul, Sudeste e sul de sudoeste e noroeste, este clima é presente nos outros estados da região Centro-Oeste do Brasil;  * inverno seco e verão chuvoso.

  Ora, a grosso modo, seria como dizer que o clima equatorial abrange a região norte de MT, e o clima tropical abrange a região sul.

• • Clima brasileiro - Equatorial (abrange o norte do MT): clima quente, temperatura média varia entre 26º a 28º, pluviosidade muito alta, amplitude térmica muito baixa; - Subtropical: tem estações bem definidas; - Semiárido: em alguns pontos é possível ser encontrado no MT, por conta da região do pantanal; - Tropical Litorâneo: úmido; - Tropical Semiúmido: (abrange território do MT) temperaturas quentes no verão, ameno no inverno. - Tropical de altitude: região de altitude.• Massas que atuam dentro do território do Mato Grosso: - Massa equatorial continental: provocando chuvas – quente e úmida; - Massa tropical continental: massa quente e seca; - Massa polar atlântica: massa fria, sendo a única massa de ar frio que atua no território brasileiro. Entra úmida, mas chega seca no território do Mato Grosso. • O Clima de Mato Grosso - O clima tropical continental, com duas estações bem definidas, uma chuvosa e outra seca, também sofre influência da massa equatorial continental, mas apenas no verão. - No inverno, essa massa permanece estacionária sobre a Região Norte do Brasil. - Nessa estação, a massa tropical atlântica avança e se instala sobre o Centro-Oeste, quase sem umidade.

  • Massas que atuam dentro do território do Mato Grosso: - Massa equatorial continental: provocando chuvas – quente e úmida; - Massa tropical continental: massa quente e seca; - Massa polar atlântica: massa fria, sendo a única massa de ar frio que atua no território brasileiro. Entra úmida, mas chega seca no território do Mato Grosso. • O Clima de Mato Grosso - O clima tropical continental, com duas estações bem definidas, uma chuvosa e outra seca, também sofre influência da massa equatorial continental, mas apenas no verão. - No inverno, essa massa permanece estacionária sobre a Região Norte do Brasil. - Nessa estação, a massa tropical atlântica avança e se instala sobre o Centro-Oeste, quase sem umidade.

• gabarito letra C.

   

   

  Mato Grosso é um estado de clima variado. Sua capital, Cuiabá, é uma das cidades mais quentes do Brasil, com temperatura média que gira em torno de 24°C e não raro bate os 40º. Mas há 60 quilômetros, em Chapada dos Guimarães, o clima já muda completamente. É mais ameno, com ventos diurnos e noites frias. Chapada já registrou temperaturas negativas, fato nunca ocorrido em Cuiabá.

  O estado de Mato Grosso apresenta sensível variedade de climas. Prevalece o tropical super-úmido de monção, com elevada temperatura média anual, superior a 24º C e alta pluviosidade (2.000mm anuais); e o tropical, com chuvas de verão e inverno seco, caracterizado por médias de 23°C no planalto. A pluviosidade é alta também nesse clima: excede a média anual de 1.500mm.

  Fonte: Embrapa e IBGE

   

  OBS: o clima equatorial abrange a região norte de MT, e o clima tropical abrange a região sul.

• GABARITO: LETRA D

  Atenção: Erro da letra A é dizer que o clima é do sudoeste é tropical continental, quando o correta seria dizer que o clima é TROPICAL SUPER-ÚMIDO!

• a) No estado, não existe o clima citado. ITEM INCORRETO.

  b) O estado conta com massas de ar polares e continentais. ITEM INCORRETO.

  c) Chuvas orográficas não é uma característica do estado. ITEM INCORRETO.

  d) ITEM CORRETO.

  e) As regiões com menor pluviosidade do estado ocorrem em planaltos. ITEM INCORRETO.

  Resposta: D

• Lembre-se que o bioma predominante no norte é a floresta amazônica e, portanto, a alta pluviosidade está presente.

  35ºC no verão kkk isso aí é motivo de blusa de frio pra cuiabano

Questão 2293204

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso

Segundo o Censo 2010, realizado e divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística − IBGE, a população matogrossense era constituída por 51,05% de homens e 48,95% de mulheres. Estes dados revelam

• A. a importância dos migrantes, predominantemente homens.
• B. a maior expectativa de vida do grupo masculino em relação ao feminino.
• C. o aumento da migração das mulheres em direção ao Sul e Sudeste.
• D. característica semelhante à encontrada em outros Estados brasileiros.
• E. a melhoria das condições de vida que se reflete na taxa de mortalidade geral.

Gabarito: A

Comentários

• isso, "a importância dos homens", rs.

   

• a importância dos migrantes??? O que que isso tem a ver com o fato de haver mais homens do que mulheres no Estado?? Tá que a importância dos migrantes é significativa, mas falar que a existência de 51.05% de homens se relaciona a isso é sem lógica alguma....

• Acredito que a questão ressaltou a importância "dos migrantes", considerando que o Estado do MT tem grande concentração de migrantes e esse movimento migratório é formado em sua maioria por homens (em essência homens migram mais que mulheres).

• acertei por exclusão, mas juro que passei pela A achando q tava errada.

• Que questão mais sem noção....

• Lembrando que:

  Migrar -> Mover-se de uma região para outra, no mesmo país, por exemplo;

  Imigrar -> Entrada de estrangeiros no país;

  Emgrar -> Saída de pessoas para outro país.

• Infelizmente, questão pra ser anulada. Mal elaborada.

• Questão ridícula. Como se 51,05% fosse uma quantidade expressiva kkkkkkkk me poupe.

• A questão não quer saber o que vc acha, só marca a alternativa correta e para de viajar na maionese. Por isso que muitos erram, extrapolam na interpretação dos dados.

• fui pela menos sem noção de todas

• A importância dos migrantes, predominantemente homens.

  Gabarito: A

• Acredito que aconteceu uma extrapolação. Não é possível concluir uma alternativa correta com base nos dados do enunciado.

Questão 2293210

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Mato Grosso

Sobre atividades econômicas do Mato Grosso, considere:

I. A borracha natural tem sido foco de incentivos do Governo, que quer agregar valor à borracha produzida no Estado, com beneficiamento e industrialização.

II. Extensas áreas do extremo norte do Estado têm sofrido desmatamento do cerrado para a expansão da soja e da cana-de-açúcar.

III. O Estado se apresenta como o maior produtor de diamante do Brasil e também se destaca pelas pedras coradas, como a ametista, o quartzo rosa, a ágata e a turmalina que fazem nascer importante setor joalheiro.

Está correto somente o que se afirma APENAS em

• A. I e III.
• B. I.
• C. I e II.
• D. II e III.
• E. III.

Gabarito: A

Comentários

• Oito especialistas do Serviço Geológico do Brasil (CPRM), órgão vinculado ao Ministério das Minas e Energia, mapearam e identificaram dezenas de novas áreas potencialmente ricas em diamantes no País, especialmente no Mato Grosso, Rondônia, Amazonas e Pará.

  http://www.comunitexto.com.br/novas-jazidas-de-diamantes-no-brasil/#.WP1SQIj1DIU

• O Bioma no norte do MT é Amazônia.

• Responsável por 87,2% da produção nacional de diamantes, Mato Grosso deve implantar escola de design e ourivesaria em 2018. De acordo com a Companhia de Pesquisa de Recursos Minerais (CPRM), órgão vinculado ao Ministério de Minas e Energia (MME), o Estado possui garimpos e minas

  Dados mais recentes do Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM) revelam que Mato Grosso em 2014 foram produzidos 49.637 quilates (cts), o equivalente a 87,2% dos 56.923 quilates produzidos no Brasil.
  com exploração contínua há cerca de dez anos nos distritos diamantíferos de Juína, Alto Paraguai e Chapada dos Guimarães.

  http://www.olhardireto.com.br/agro/noticias/exibir.asp?id=25044

• I- CORRETA: "A borracha natural é outro foco da política de incentivos desenvolvida pelo Governo de Mato Grosso, que quer agregar valor à borracha produzida no estado, com beneficiamento e industrialização. O estado é o segundo maior produtor de borracha natural do país, com 40 mil hectares de área plantada e 25 mil famílias envolvidas na atividade, conforme dados da Empaer."

  III - CORRETA: "Se durante a colonização Mato Grosso foi reconhecido pelo ouro, hoje é um mercado potencial para a fabricação de joias e semi joias a partir de pedras preciosas. Além de ser o maior produtor de diamante do Brasil – com 88% do total da produção brasileira, segundo o Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM) –, o estado  também se destaca pelas pedras coradas, como a ametista, o quartzo rosa, a ágata e a turmalina."

   

  Fonte: http://www.mt.gov.br/economia

• Gente, segundo matéria do G1 BA de 06/03/2020 o estado da Bahia é o maior produtor de diamante do Brasil. Tudo indica que a presente questão está desatualizada.

  Fonte:https://g1.globo.com/ba/bahia/noticia/2020/03/06/bahia-ultrapassa-r-108-milhoes-na-producao-de-diamantes-em-2019-aponta-sde.ghtml

• I. A borracha natural tem sido foco de incentivos do Governo, que quer agregar valor à borracha produzida no Estado, com beneficiamento e industrialização. CORRETO

  II. Extensas áreas do extremo norte do Estado têm sofrido desmatamento do cerrado para a expansão da soja e da cana-de-açúcar.  ERRADO, o bioma do norte é predominantemente amazônico, e não cerrado.

  III. O Estado se apresenta como o maior produtor de diamante do Brasil e também se destaca pelas pedras coradas, como a ametista, o quartzo rosa, a ágata e a turmalina que fazem nascer importante setor joalheiro.  CORRETO

  GABARITO LETRA A

• Isso tudo que foi dito na questão esta no site do governo de MT, foi simplesmente copiar e colar.

• O maior diamante do mundo foi retirado de Juína-MT. Não, não estou falando de mim.

• I – Item correto.

  II – O desmatamento no Mato Grosso ocorre principalmente por causa do cultivo da soja e criação de pasto. Item incorreto.

  III – Item correto.

  Resposta: A

Questão 2293213

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão

Para a contratação da execução de determinada obra de engenharia no valor estimado de R$ 120.000,00, a Administração pública tem o dever de licitar. Para tanto, deve escolher a modalidade de licitação pública aplicável. Considerados a natureza do objeto – obra de engenharia – e o valor estimado da contratação – cento e vinte mil reais –, é correto afirmar que o seu poder de escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo é

• A. discricionário, visto basear-se em razões de conveniência e oportunidade.
• B. vinculado, consistente em licitar na modalidade de convite.
• C. vinculado, consistente em licitar na modalidade de concorrência.
• D. discricionário, no sentido de que inexistem parâmetros para a escolha da modalidade nesse caso, cabendo ao administrador público optar por aquela que, na sua avaliação, melhor atende o interesse público.
• E. vinculado, visto ser baseado em razões de conveniência e oportunidade.

Gabarito: B

Comentários

• oi?

  A administração pode optar por outra modalidade que tenha limite maior de valor, não?

  Por que não poderia escolher a modalidade tomada de preços?

  A administração está vinculada a escolher a modalidade mais célere desde quando?

   

   

• LETRA B

   

   

   

  Obras e Serviços de ENGENHARIA                                                              Compras e Serviços

  
   

  Concorrência → + de 1,5kk                                                                                    + de 650k

  Tomada de Preço → até 1,5kk                                                                                 até 650k

  Convite → até 150k                                                                                                   até 80k

   

  k = mil

  kk = milhão

   

  Xangui , a FCC quando coloca questões assim ela quer o valor mais próximo (120k está mais próximo de 150k)

• A administração poderia escolher outra modalidade mais complexa como tomada de preços e concorrência. Entretanto, a questão diz: "é correto afirmar que o seu poder de escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo é". Ou seja, a questão quer saber qual das modalidades disponíveis seria a mais célere.

  Consequentemente a resposta é convite, que tem o prazo para apresentação de proposta menor, de apenas 5 dias úteis.

• Discordo totalmente do gabarito, o fato de o comando da questão citar o mais célere e que atenda a razoável duração do processo não faz com que a decisão seja vinculada. Acho que a FCC fez besteira na prova. Alguem sabe se esse foi o gabarito final? Possivelmente existiram recursos.

• LETRA B!

   

  ---> O Convite não requer publicação de edital. Trata-se de uma contratação mais célere

   

   

   "escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere" - > NESTE CASO, EXISTE UM ÚNICO COMPORTAMENTO POSSÍVEL A SER OBRIGATORIAMENTE ADOTADO PELA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, PORTANTO, ATO VINCULADO!

   

  ---> É bem verdade que, na prática, a Administração também poderia ter escolhido a modalidade TOMADA DE PREÇOS E CONCORRÊNCIA. Entretanto, a questão falou que no caso específico tratado, a Administração DEVERIA escolher a modalidade mais célere!

   

  Concordem comigo que já virou clichê esta história de "quem pode o mais, pode o menos". As bancas estão sempre inovando para peneirar os concurseiros.

   

  Se o examinador desejasse apenas testar o conhecimento no que diz respeito ao "quem pode o mais, pode o menos, seria desnecessária esta parte da questão: é correto afirmar que o seu poder de escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo é 

   

  Devemos sempre ficar atentos se determinada parte da questão serve apenas para confundir o candidato, se é um desvaneio do examinador (rsrs) ou, ao contrário, traz informações valiosas.

   

  Bons estudos!

   

   

   

                                   "Continue no seu objetivo, continue direcionado, continue com fome!" 

• O problema foi colocar a palavra VINCULADO na resposta

  Que o convite é mais célere, a gente já sabe

   

• A partir do momento em que a questão pergunta quanto ao poder de escolha que ele teria para escolher a mais célere, que é apenas a modalidade convite, ele não teria discricionariedade de escolher "a mais célere" tomada de preços ou concorrência.

• Que questão maldita! rs

• Galera, quem pode mais pode menos, OK! Mas se fosse assim, pra que existiriam as modalidades Convite e Tomada de Preços? É óbvio que elas existem para atender a um determinado fim! Fim este mais célere, já que se fosse usada concorrência, os procedimentos seriam mais rigorosos e portanto menos céleres. 

• Primeiro um resuminho: Modalidades x Valores.

   

  Convite

  Obras e serviços de engenharia: até R$ 150.000,00.

  Compras e demais serviços: até R$ 80.000,00.

   

  Tomada de Preços

  Obras e serviços de engenharia: até R$ 1.500.000,00.

  Compras e demais serviços: até R$ 650.000,00.

   

  Concorrência

  Obras e serviços de engenharia: mais de R$ 1.500.000,00.

  Compras e demais serviços: mais de R$ 650.000,00.

   

  ----------------------------------------------------

  Agora um comentário da questão:

   

  O que entrega a resposta para a escolha do "convite" é o final da pergunta: "mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo"

   

  Segundo o dicionário Michaelis, "célere" tem por definição: ligeiro, veloz.

   

  E conforme uma sucinta explanação da modalidade "convite" extraída da internet: "não requer publicação de edital. Trata-se de uma contratação mais célere. Os interessados sejam cadastrados ou não, são escolhidos e convidados em número mínimo de três licitantes. Os demais interessados que não forem convidados, poderão comparecer e demonstrar interesse com vinte e quatro horas de antecedência à apresentação das propostas."

   

  Logo, a única assertiva que condiz com o solicitado é a letra (B).

   

  At.te, CW.

  - DICIONÁRIO MICHAELIS. http://michaelis.uol.com.br/busca?r=0&f=0&t=0&palavra=célere

  - LICITAÇÃO. http://www.infoescola.com/direito/licitacao/

• A questão fala: poder de escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo.

   

  Assim sendo, e verificando-se que o valor é de 120 mil, não há razão para a não escolha da modalidade convite, pois a proposta está dentro valor limite para esta modalidade (150 mil), além do procedimento licitatório ser mais célere em relação à modalidade concorrente. (Exclui-se, portanto, a alternativa C).

  Excluem-se as alternativas A e D, pois não se trata de poder discricionário na situação descrita. Complementando, a alternativa D torna-se ainda mais incorreta ao falar que não existem parâmetros para a escolha da modalidade, encontrando-se os mesmos no art.23 da lei 8666/93.

  Exclui-se a alternativa E, pois o poder vinculado, diferentemente do discricionário, não trata de conveniência e oportunidade, mas sim, de legalidade.

   

  Gab: B

• O próprio enunciado da questão já dá a dica: "a Administração pública tem o dever de licitar"

• o complicado da FCC é tu saber a matéria e ela te ganhar no joguinho de palavras dela... me desculpa, mas utilizar o vinculado no sentido de obrigatório por ser mais célere, nesse caso, não cola... 

• a regra de quem pode mais pode menos não se aplica a essa questão?

• Considero que o ato seja discrionário. Há margem de escolha para o administrador quanto à modalidade de licitação a ser utilizada, pois, a despeito de o Convite poder ser utilizado para obras de engenharia de até R$ 150.00,00, nada impede que, por razões de oportunidade e conveniência ao interesse público, opte-se pela Tomada de Preços ou Concorrência, pois, como já alertado pelos colegas, em matéria de licitações, "quem pode o mais, pode o menos". Questão mal elaborada.

• estamos tão acostumados a tomar na cara, com essas bancas cada dia mais malucas, que quando vimos uma questão fácil demais, já vamos logo procurar uma pegadinha. essa dai não estava falando nada de quem pode o mais pode o menos, apenas queria saber qual a modalidade de licitação que alcança 120 mil reais? simples.

• Um pouco absurda..... eu NÃO SOU OBRIGADO "vinculado" a licitar com convite nesse caso...

•  O segredo da questão esta aqui:

  correto afirmar que o seu poder de escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo é 

  Modalidade convite nao precisa de edital....

• Questão cagada!! Com o perdão da palavra, espero que se eu errar uma assim eles aceitem o recurso...Primeiro que não seria no, caso concreto, obrigatória a modalidade convite, segundo que a própria questão fala em "poder de escolha", como poderia ser vinculado?

• Por mais que no comando da questão tenha "mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo" a decisão continua sendo discricionária, a administração não está obrigada a escolher o convite. Eu entendo o que a FCC quis fazer, compreendo a explicação de alguns, mas tecnicamente dizer que a escolha é vinculada é um erro.

• Segundo Hely Lopes: O edital é a lei interna da licitação, e, como, tal, vincula aos seus termos tanto os licitantes como a Administração que o expediu.

   

  Entre os atos preparatórios na fase interna da licitação temos:

  
  Requisição do objeto:é o ato que inicia o processo de licitação. Tendo em vista a necessidade de contratação (compras, serviços, obras ou alienações), o agente descreve o objeto e requisita a sua contratação. A requisição do objeto é o ato que inaugura a licitação e influencia decisivamente na modalidade que será utilizada (ex.: requisição de aquisição de bem ou serviço comum abre a possibilidade de utilização
  do pregão).

  
  Estimativa do valor: a Administração deve verificar o preço de mercado do objeto da futura contratação...A estimativa do valor é importante por duas razões: (i) serve como parâmetro para escolha da modalidade de licitação (concorrência, tomada de preços ou convite, na forma do
  art. 23, I e II, da Lei 8.666/1993), salvo nos casos em que a definição da modalidade independe do valor estimado do contrato; e (ii) serve como parâmetro para (des)classificação das propostas que serão apresentadas pelos licitantes (art. 48 da Lei 8.666/1993).

   

  Creio que a questão se refere ao edital: a partir do momento que se decide qual a modalidade a ser aplicada em razão do valor e do objeto e publica-se o edital, ambos estarão vinculados.

   

  Fonte: Licitações e contratos - Rafael Carvalho.

   

  Bons estudos.

   

   

   

•  

   

  Modalidade Obras e serviços de engenharia                                                  Demais compras e serviços

   

   

  CONCORRÊNCIA    ACIMA  de R$ 1,5 milhão                                                                 ACIMA de R$ 650 mil

   

   

  TOMADA      de preços  ATÉ   R$ 1,5 milhão                                                                             ATÉ 650 mil

   

   

  CONVITE          ATÉ 150 mil                                                                                                  ATÉ 80 mil

   

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------

   

  DISPENSA DE LICITAÇÃO   até   10% do CONVITE     Até 15 mil                                               Até 8 mil

   

   

  REGIME DE ADIANTAMENTO:      CONTRATO VERBAL COM A ADMINISTRAÇÃO        5% DO CONVITE

   

   

  Art. 23§ 4         Nos casos em que couber CONVITE, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a CONCORRÊCIA.

• ABSURDAAA!!

  "é correto afirmar que o seu poder de escolha da modalidade de licitação"

  Absurdo se falar em PODER DE ESCOLHA e dizer que o ato é vinculado em razão do valor. Vale lembrar ainda que a lei afirma que quando couber convite, caberá tomada de preços e concorrência, o famoso "QUEM PODE MAIS, PODE MENOS".

  Lamentável!!

• errei a questão por pensar que, se cabe convite, cabe qualquer outra modalidade, sendo ato discricionário escolher

• Não é a primeira questão da FCC que vejo ela delimitar a possibilidade de licitação à modalidade CONVITE. O lance é aprender q a FCC "pensa" assim e "pensar" como ela, quando for fazer concursos da banca! 

   

   

• para obras e serviços de engenharia.

  Convite até R$ 150.000,00

  tomada de preço até R$ 1.500.000,00

  Concorrência acima de R$ 1.500.000,00

• Acho que a banca considerou como vinculação à modalidade convite, pois no enunciado pediu a modalidade "mais célere e consentânea com a razoável duração do processo" que no caso, seria convite, visto que o prazo entre o edital e a abertura das propostas é bem menor - 5 dias úteis, contra 45, 30 ou 15 dias (dependendo do tipo) se for concorrência ou tomada de preços.

  De qualquer forma, trata-se de uma questão extremamente maldosa e mal formulada, do tipo que você tem adivinhar o que o examinador estava pensando no momento que formulou a questão, uma vez que na lei citada diz expressamente que caberiam as outras modalidades, não colocando ressalva alguma quanto a necessidade de tornar o procedimento mais célere. 

  Enfim, vida de concurseiro não é fácil, não basta decorar cada vírgula das inúmeras leis, tem que aguçar o senso de adivinhação também, deveriam lançar cursinho sobre como aprender isso.

• GABARITO B de B***A de questão :D

• Meu Deus povo! Ninguém está negando que convite é mais célere. Então parem de explicar o óbvio.

  Se quer argumentar a favor desse gabarito então justifica essa modalidade de convite ser considerado ato vinculado, e eu não quero saber o que o enunciado tá dizendo. Se não for encontrado texto de lei, jurisprudência ou doutrina dando a possibilidade da modalidade de convite ser um ato vinculado, não vai ser o enunciado da questão que vai tornar convite um ato vinculado.

• Menos mimimi e mais aceitação do gabarito. Feliz ou infelizmente, o gabarito é este. Concurso também é saber fazer questão de cada banca.

• Vinculado? Todo mundo sabe que os valores definem a modalidade, porem não obrigam o administrador a usar tal regra, podendo usar a concorrência, por exemplo, em qualquer caso. Concordo com Lucas... Vinculado JAMAIS.

• Mais absurdo que essa questão é ver o povo tentar justificar o erro da banca . #BabaOvo 

   

• Esse Gabarito contraria o Art. 23, § 4º da Lei 8.666/93:

  Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência.

  Eu recorreria com base nesse parágrafo.

• Questão que privelegia quem estuda menos.

• Tâmara,  a questão quer o procedimento mais rápido dois 3 possíveis no caso concreto. Nesse caso é a modalidade convite. Pois é a modalidade que comporta menos formalidade que irá atender o princípio da duração razoável do processo.

  Bons estudos!!!!!

• é correto afirmar que o seu poder de escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo é.

  Se a banca disse em poder de escolha, significa que tem mais de 1 opção e que ao escolher uma não se exclui a possibilidade de outra,logo entre a concorrencia e o convite, a licitação aplicável mais adequada observando o princípio razoável do processo é o convite pois este é menos formal que aquele

   

• O erro esta no uso do termo "vinculado" ainda que ela cite celeridade e o principio da duração razoavel do processo não é colocado tudo que é referente ao caso concreto. Ou seja,  não temos parametros para afirmar que a utilização de concorrência não seria cabivel, sendo de nenhuma forma um ato vinculado. 

   

• Pra mim dizer que é vinculado é um erro. 

• O final do comando da questão justifica o gabarito.

   

  "... modalidade de licitação aplicável mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo é"

   

  Se não existisse a exigência da celeridade, realmente seria discricionário e poderia-se escolher qq das três modalidades. Mas como, neste caso, se quer a licitação mais rápida realmente fica obrigado a escolher o CONVITE.

   

  Imaginem o chefe de vocês dando uma ordem conforme o que diz a questão. Vocês iriam escolher a modalidade mais lenta, ou estariam vinculados a ordem do chefe? Lógico que eu iria escolher a mais rápida, não tô nem a fim de ser demitido.

   

  Mas que é uma pegadinha fodástica, com certeza isso é opinião unânime.

• Com todo respeito ao Fredson Costa abaixo, e aos demais amigos que concordam com ele, não há pegadinha e nem justificativa nenhuma pra esse gabarito. Entender que a banca tem suas especificadades é diferente de aceitar uma bela CAGADA dessas, porque senão é mais rentável chutar todas as questões e ver no que dá.
  
  Voltando à questão: além de tudo que falaram abaixo ("quem pode mais, pode menos", etc.), é juízo da administração escolher por fazer tomada de preços ou concorrência, mesmo que seja cabível o convite (leiam o art. 23, § 4º da L8666). 
  
  Se for uma obra de engenharia de baixo valor, como fala a questão, mesmo assim pode-se optar pela concorrência, pra ampliar a participação e buscar melhores propostas. É juízo discricionário sim, pelo permissivo da lei.
  
  Segue o jogo! Vamos ver se aparece algum recurso dessa questão e vemos a justificativa da banca.

• Thiago, acredito que você e muitos outros (inclusive eu, inicialmente) estejam analisando apenas um aspecto do comando da questão e não a sua completude.

   

  Caso a pegunta fosse: Qual modalidade de licitação deve ser aplicada para obra de engenharia no valor de R$ 120.000,00? A resposta com certeza seria, discricionariamente, qualquer uma das três modalidades já mencionadas nos comentários (concorrência, tomada de preço, convite).

   

  Ocorre que na questão a banca adicionou um critério a mais: a celeridade. E não apenas mais o preço e objeto. A tradução da questão, na minha opinião é: Qual modalidade de licitação com o procedimento mais rápido (célere) que deve ser aplicada para uma obra de engenharia no valor de R$ 120.000,00? A resposta com certeza teria que mudar e escolher, vinculadamente, dentre as três possíveis, a mais rápida. Logo, CONVITE.

   

  A sua insatisfação com a questão é a mesma de muitos, inclusive a minha. Porém, o que está em discusão é o possível motivo ou justificativa para o gabarito, concordemos com ele ou não.

• Bacana Fredson! Eu entendi o seu ponto perfeitamente!
  
  A questão é que nós, operadores do direito, trabalhamos com a palavra. Ela é, acima de tudo nossa ferramenta de trabalho, e as palavras têm certos sentidos, em certos contextos.
  
  Em direito administrativo/tributário, vinculação significa "inexistência de margem legal de escolha". Dados os pressupostos fáticos aplicáveis, a tomada de decisão será condicionada pela norma - é vinculada.
  
  O que falha o examinador em perceber é que até no juízo de definir se há necessidade ou não de celeridade no processo, a Administração tem certa discricionariedade. 
  
  Não me conformo com o uso dessa palavra rsrs. Falar que o convite é a modalidade mais célere, que é a mais indicada, ok. Agora falar que escolher o convite, em detrimento de tomada de preços ou concorrência, é uma decisão vinculada, isso eu não aceito não rsrs.
  
  Mas vale o debate, afinal o que queremos é acertar as questões!

• A FCC tá de sacanagem. Onde cabe convite, cabe TP e cabe concorrência. 

• Gente, não tem o que brigar com a banca. Se a questão pediu claramente a modalidade MAIS CÉLERE, deve ser o convite. Se usasse a concorrência por exemplo, exigiria um tempo de intervalo maior entre a publicação do edital e a abertura das propostas, exigiria mais publicidades, pois dever-se-ia publicar em jornal de grande circulação, internet, enfim, meios que exigissem um maior grau de publicidade. O que iria de encontro ao que o enunciado da questão pediu(CELERIDADE). Não desanimemos! 

• Lendo os comentários do Fredson eu entendi onde eu errei. Agora essa pegadinha foi demais pra mim, a FCC continua abandonando o decoreba, incrível!!!

• Gabarito errado!

  Art 23. § 4o  Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência.

  Não é vinculado, pois quando couber convite pode optar por TP ou Concorrência.

   

• Gabarito CORRETÍSSIMO. É claro que o caso aceita outras modalidades, mas o mais célere só pode ser CONVITE

• amigos, embora o constante no enunciado, dizer que a escolha da modalidade convite deve se dar de forma vinculada, na minha humilde opinião, é de muita impropriedade. Até porque os critérios do que seria, no caso concreto, celeridade e razoabilidade não são vinculados, dependem de certa discricionariedade.  Mas enfim, FCC mudando seus parâmetros e se igualando a outras bancas

• Para mim D e B se confundem. Qual o erro da D por favor? Não ficou claro para mim o erro da letra D... Alguém mais pode ajudar?     

• A alternativa D é equivocada porque na própria questão é estabelecido parâmetros a serem utilizados pelo administrador: valor 120 mil e rápida tramitação no procedimento licitatório. Diante disto, cabe a modalidade convite. Não existe essa ampla liberdade que a alternativa D menciona.

  Contudo, há a discricionariedade na escolha entre as modalidades de cima para baixo, ou seja, quem pode mais pode menos ex. se cabe concorrência cabe tomada de preço e assim por diante.

  No caso dessa questão não haverá essa escolha, pois todos os limites foram definidos, por isso será um ato vinculado à modalidade convite.

• Esse é o tipo de questão que se o gabarito for um, vai derrubar metade dos candidatos, e se o gabarito for outro, vai derrubar a outra metade. E há "justificativa" para ambos gabaritos:

  Tanto que, se o gabarito fosse a letra "B", com certeza a resposta da banca seria somente apontar o dispositivo da lei 8666/93 que fala da possibilidade de escolher a concorrência nessa situação. E o pior, somente falariam "artigo X; recurso improvido". 

  Para mim, o fato de a Administração querer a modalidade "convite" entra muito mais no campo da "conveniência" (afinal, é conveniente realizar a modalidade convite, pois é mais célere), do que no campo "vinculação".

• Em se tratando de obra de engenharia, com valor estimado em cento e vinte mil reais, seriam cabíveis, em tese, as três modalidades básicas, por assim dizer, de licitação, previstas na Lei 8.666/93, quais sejam, o convite, a tomada de preços e a concorrência (eliminando-se, de plano, o concurso e o leilão, visto que completamente inaplicáveis ao caso).  
  
  Isto porque, nos termos do art. 23, I, "a", o convite pode ser utilizado para obras e serviços de engenharia de até cento e cinquenta mil reais. Logo, o contrato estaria dentro do referido limite legal.  
  
  Ocorre que, ao menos em tese, não há obrigatoriedade no manejo desta modalidade. Isto porque o mesmo art. 23, em seu §4º, estabelece que " Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência."  
  
  Daí se ter começado os comentários com a afirmativa de que, em teoria, seriam cabíveis as três modalidades, mediante escolha discricionária da Administração.  
  
  Todavia, na espécie, a Banca Examinadora inseriu outros parâmetros, os quais conduzem a conclusão diversa. Com efeito, determinou-se que a escolha da modalidade deve ser por aquela "mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo". Ora, ao introduzir estes elementos, deixou de haver mais de uma possibilidade de escolha à Administração. Afinal, é sabido que o convite constitui modalidade de procedimento licitatório mais simplificado e, por isso mesmo, mais célere, se comparado à tomada de preços e, com ainda maior razão, à concorrência.  
  
  Ora, sempre que, em um dado caso concreto, houver uma única providência possível a ser adotada pela Administração, a hipótese será de ato vinculado, ainda que, abstratamente, a lei estabeleça margem de atuação ao agente competente.  
  
  Dito de outro modo, não basta a lei prever, em tese, a prática de um ato discricionário. É preciso que, na prática, à luz do caso concreto, existam duas ou mais possibilidades legítimas de escolha pelo administrador público, caso em que, aí sim, poder-se-á dizer que, de acordo com a conveniência e a oportunidade, optou-se por esta ou por aquela solução.  
  
  No caso desta questão, contudo, a partir do momento em que a Administração tem de optar pela modalidade mais célere, não há margem de escolha. É preciso adotar o convite.  
  
  Assim sendo, a resposta tem de ser: modalidade convite, mediante ato vinculado.  
  
  Reputo que toda a explicação acima se revela suficiente para eliminar as demais alternativas, sendo despiciendo comentar cada uma, de per si.  
  
  Resposta: B

• "...é correto afirmar que o seu poder de escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo é: "

  Entendi que ela quer a modalidade mais rápida e apropriada para a obra de R$120 mil, então, modalidade convite.

  A escolha seria sim discricionária caso a questão não colocasse " célere e consentânea ".

• Questao podre!!

  A classificacao como celere bao trata o ato como vinculado. Nao existe uma vinculacao legal que obrigue a Adm contratar. Apenas um criterio.

• Pessoal,

  O comentário do Leo em 31 de janeiro de 2017 é objetivo e mata a questão. Abraços.

• Quando a questão diz "célere e consentânea", VINCULA o administrador à CONVITE.

   

  con·sen·tâ·ne·o
  (latim consentaneus, -a, -um)

  adjetivo

  1. Conforme à razão ou à ocasião. = ADEQUADO, APROPRIADO, CONVENIENTE

  2. Congruente, coerente.

  "consentânea", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://www.priberam.pt/dlpo/consent%C3%A2nea [consultado em 21-04-2017].

   

   

   

   

   

• A e D já são erradas no início porque  a modalidade é ato vinculado. A licitação é vinculada ao preço e por isso não dá ao administrador a discricionariedade de optar por uma modalidade, assim matamos também a E.

   

  Quanto a B e C, já sabendo que o definidor da modalidade é o preço, que a questão fala em 120 mil e que para obras temos os limites de:

  até 150.000 =>> convite

  até 1.500.000 =>> tomada

  acima de 1.500.00 =>> concorrência

   

  Temos, então, que, por mais que concorrência possa ser utilizada para qualquer valor (o que chamaremos de uma exceção), a questão quer a regra, e a regra, é usar a modalidade dentro de cada valor. Portanto, 120 mil está dentro de convite.

   

   

• Só por saber que não há discricionariedade já estão fora A e D. B) resposta correta! C) confesso que me deixou em dúvida pois quem pode mais (concorrência) pode menos (convite) E) se é vinculado segue a lei e não conivência e oportunidade.

• O cometário do professor está perfeito. Ele é suficiente para entender a questão.

• Acertei a questão por causa desse pensamento:

  "para que a adm. pública seja mais célere ela tem que buscar VINCULAÇÃO/OBRIGATORIEDADE de se utilizar da modalidade que melhor se ENCAIXE com o objeto da licitação. Até entendo a polêmica da questão, também fiquei em dúvida entra a "A" e a "B", porém não seria célere por exemplo utilizar a concorrência no lugar do convite, por ser a concorrência uma modalidade de licitação mais onerosa e menos célere que o CONVITE.

   

  Gabarito B

• vou doar meu livro de Administrativo pra FCC...

• questão boa,devemos nos atentar pelo fato de que quando a questão fala do termo mais Célere nós saberemos que o examinador quis amarrar a a modalidade de licitação para que o responsavel pela licitação fique vinculado a modalidade de licitação.

• Pra mim, vinculado é quando está expresso e não dá margem de escolha pro Joãozinho.

   

   

  Art. 23 - 8.666

   3o  A concorrência é a modalidade de licitação cabível, qualquer que seja o valor de seu objeto, tanto na compra ou alienação de bens imóveis, ressalvado o disposto no art. 19, como nas concessões de direito real de uso e nas licitações internacionais, admitindo-se neste último caso, observados os limites deste artigo, a tomada de preços, quando o órgão ou entidade dispuser de cadastro internacional de fornecedores ou o convite, quando não houver fornecedor do bem ou serviço no País.         (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

  § 4o  Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência.

   Amarrar a celeridade com o valor não torna a margem de escolha da modalidade em obrigação (vinculação) -  modalidade específica. Se falasse em critérios específicos (valores, hipóteses obrigatórias que pedem concorrência, etc.), até concordaria.

   

   

  #PAS

• O cara quis restringir a situação de modo que o candidato avalie que, no caso posto no comando da questão, ele, o avaliador, restringe a situação de forma que torne a escolha de modalidade vinculada, diferente do que seria numa situação comum , sem a tal da "licitação mais célere", engraçado que geral acertou kkkkk, só tem genio.

• EXEMPLO: Caso a Administração deseje escolher um serviço de engenharia e especificar que querira de forma mais célere, no valor de 140.000,00, o administrador deverá fazer pela modalidade convite de forma vinculado, pois foi específicado que fosse o mais rápido e essa modalidade é mais célere que a tomada de preços e a concorrência.

  .

  Mas se a Administração somente disser que precisa contratar um serviço de engenharia no valor de 140.000,00 e não especifique prazo ou qualquer tipo de urgência, o Administrador poderá fazer por qualquer uma das três modalidades, e nesse caso seria por discricionariedade, mas sempre observando a lei, cabendo ao administrador público optar por aquela que, na sua avaliação, melhor atende o interesse público, pois existe duas ou mais opções de escolha.

  .

   

• "O poder de escolha da modalidade de licitação" é vinculado às hipóteses legais...

  Agora, a escolha da modalidade em si, tratando-se das hipóteses legais, é discricionário...

   

  será que foi isso que a banca quis dizer?

• De acordo com o que Chiara AFT falou :

   O Convite não requer publicação de edital. Trata-se de uma contratação mais célere

   "escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere" - > NESTE CASO, EXISTE UM ÚNICO COMPORTAMENTO POSSÍVEL A SER OBRIGATORIAMENTE ADOTADO PELA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, PORTANTO, ATO VINCULADO!

  achei completo esse comentário.

  "Chiara AFT, 25 de Janeiro de 2017, às 14h42"

• Quase que eu marcava a A, mas ficando mais atento à questão, percebi que existia uma situação onde o gestor deveria obrigatoriamente usar o meio mais célere dentre os disponíveis. Logo, B, convite, de forma vinculada (já que era obrigatório usar a modalidade mais célere).

• Art. 22.  São modalidades de licitação:

  I - concorrência;

  II - tomada de preços;

  III - convite;

  IV - concurso;

  V - leilão.

  Art. 23.  As modalidades de licitação a que se referem os incisos I a III do artigo anterior serão determinadas em função dos seguintes limites, tendo em vista o valor estimado da contratação:

  I - para obras e serviços de engenharia:        (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

  a) convite - até R$ 150.000,00 (cento e cinqüenta mil reais);      (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

  b) tomada de preços - até R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais);       (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

  c) concorrência: acima de R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais);       (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

  II - para compras e serviços não referidos no inciso anterior:      (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

  a) convite - até R$ 80.000,00 (oitenta mil reais);         (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

  b) tomada de preços - até R$ 650.000,00 (seiscentos e cinqüenta mil reais);        (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

  c) concorrência - acima de R$ 650.000,00 (seiscentos e cinqüenta mil reais). 

• Triste.

• Ótima questão 

• Gente a questão é de interpretação e não tem mistério, estou vendo vários comentários falando sobre a vinculação.

  Esta vinculação refere-se a LICITAÇÃO que é obrigatória, pois o valor da obra passou do valor que é permitido dispensar. (e não à modalidade do convite)

  No que tange ao CONVITE, é a modalidade mais Célere, portanto não há mistério. 

• Vamos analisar esse enunciado maravilhoso: "Para a contratação da execução de determinada obra de engenharia no valor estimado de R$ 120.000,00, a Administração pública tem o DEVER de licitar. Para tanto, DEVE escolher a modalidade de licitação pública aplicável. Considerados (É ISSO QUE A QUESTÃO QUER QUE VOCÊ CONSIDERE:A NATUREZA E O VALOR) a natureza do objeto – obra de engenharia – e o valor estimado da contratação – cento e vinte mil reais –, é correto afirmar que o seu poder de escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo é:.."

   

  1) Falou em DEVER já sabemor que é LEI/VINCULADO

  2) DETERMINOU que deveria ser levado em questão a NATUREZA DO OBJETO (obra) e o VALOR  que só se encaixaria em CONVITE

• Porque tanto alvoroço?

• Pensei, pensei, pensei... e acertei : )

  Gab B

  É muita melodia!!!!

• A questão não foi anulada. #paz

• De início acreditei que seria discricionário por se tratar da escolha entre concorrencia ou convite, o que cabe o maior cabe o menor valor. Más quando de trata de FCC é bom reler e achar o peguinhas, tem informação demais no comando da questão. Ela considera o valor e o objeto e no final ainda pede a mais celere ( a mais rápida). Daí se mata a questão.

• Se atenha ao enunciado:

   

  "... Para tanto, deve escolher a modalidade de licitação pública aplicável..."  (Pode ser qq uma das 3, mas há o DEVER (ATO VINCULADO) de escolher a modalidade aplicável que é o convite)

   

  Possibilidades de escolha: Convite, Tomada e Concorrência.

  Aplicável (por estar dentro do seu valor definido): Convite.

• Segundo a lei 866 poderia o adminstrador publico utilizar-se das tres modalidades, consubstanciado na discricionariedade. PORÉM, conforme o ENUNCIADO o caso concreto exigiu uma modalidade mais simplificada, e como se sabe, das tres convite é a recomendavel. Dessa maneira, diante do caso concreto, não deixa margem para o adminstrador  escolher( conveniencia ou oportunidade), estando VINCULADO a modalidade convite...sendo a LETRA B a correta!!! Responder questão não é decorar e sim prestar atenção ao que examinador pedi no enunciado..

• Os examinadores querem tanto ferrar os candidatos, que acabam  formulando perguntas que na sua maioria são passíveis de anulação.

• banca maldita

• Como não é caso de dispensa é obrigatório licitar ou seja torna-se  vinculado o procedimento licitatório. O que vem a ser discricionário é a escolha pela modalidade que no caso em questão, que visa a celeridade, opta-se pelo convite.

• FCC no enunciado fez de tudo para que vc engolisse que a escolha tem que se dar pela celeridade, mesmo todos sabendo que onde cabe convite cabe concorrência ou tomada de preço. É o tipo caso da questão que temos que subtrair conhecimentos e nos atentar ao comando do enunciando. Discordo do estilo de questão da banca, porém o gabarito é coerente.

• Discordo plenamente da resposta, pois a questão deixa bem claro: ... é correto afirmar que o seu poder de escolha da modalidade de licitação ....ou seja, a questão pergunta se a ADM tem o poder discricionário de optar por qualquer uma das modalidades ou apenas a de convite - segundo as alternativas - e sabemos que quando o valor está de acordo com o previsto no convite pode ser feito concorrencia ou tomada de preço, por isso, a ADM tem a discricionalidade de ESCOLHER A MODALIDADE.

   

  TENHO DITO!

•  O Convite não requer publicação de edital. Trata-se de uma contratação mais célere

   

• Banca Venenosa...GABARITO LETRA B

• creio que a banca foi infeliz nesta questão ao por a expressão "vinculado" , já que cabe utilizar tomada de preço ou concorrencia neste caso tbm

   

• questão confusa o certo seria discriconario podendo escolher entre tomada de preço, concorrencia ou convite..  questão letra b

• Questão cobra mais intepretação de texto do que a 8666. Ele quis saber qual modalidade é mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo, resposta letra B. Agora se ele perguntasse qual modalidade fosse mais consentânea com o princípio da competividade, você marcaria a letra C. A única expressão infeliz é o termo "vinculado", que não necessariamente tonar a questão impossível de ser respondida. Gabarito. B

   

• Questão mal formualada, quem pode menos pode mais, portanto não se trata de vinculação, podendo ser escolhida qualquer tipo de licitação (concorrência, tomada de preço e convite).

• Questão fácil, porém abordou dois assuntos do Direito Administrativo: Poderes e a Lei de Licitações. 

   

  VINCULADO: SEGUIR A LEI INTEGRALMENTE

  DISCRICIONÁRIO: OPORTUNIDADE E CONVENIÊNCIA DO GESTOR.

• Acho que a escolha da modalidade no sentido geral é discricionária mas quando faz uma filtragem maior chegando ao parâmetro "celeridade" e "razoável duração do processo" ele vincula para a escolha do convite. Caso os parâmetros fossem rigidez no processo ou algo parecido a discricionariedade (poder de escolha da modalidade) tenderia a vinculação para concorrência.

   

  Será que viajei? huahuhua

• Não tem nada de vinculado aí.
  O fato de a administração poder ESCOLHER pela modalidade mais CÉLERE por si só já demonstra DISCRICIONARIEDADE.
  Ele poderia escolher outra modalidade mas por critérios de CONVENIÊNCIA E OPORTUNIDADE poderá escolher convite.
  A alternativa correta deveria ser a A.
  Mais uma do estagiário que fumou um baseado ao formular a questão.
   

• Comentário esclarecedor do Professor Rafael Pereira do QC: 

   

  Em se tratando de obra de engenharia, com valor estimado em cento e vinte mil reais, seriam cabíveis, em tese, as três modalidades básicas, por assim dizer, de licitação, previstas na Lei 8.666/93, quais sejam, o convite, a tomada de preços e a concorrência (eliminando-se, de plano, o concurso e o leilão, visto que completamente inaplicáveis ao caso).   
  
  Isto porque, nos termos do art. 23, I, "a", o convite pode ser utilizado para obras e serviços de engenharia de até cento e cinquenta mil reais. Logo, o contrato estaria dentro do referido limite legal.   
  
  Ocorre que, ao menos em tese, não há obrigatoriedade no manejo desta modalidade. Isto porque o mesmo art. 23, em seu §4º, estabelece que " Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência."   
  
  Daí se ter começado os comentários com a afirmativa de que, em teoria, seriam cabíveis as três modalidades, mediante escolha discricionária da Administração.   
  
  Todavia, na espécie, a Banca Examinadora inseriu outros parâmetros, os quais conduzem a conclusão diversa. Com efeito, determinou-se que a escolha da modalidade deve ser por aquela "mais célere e consentânea com o princípio da duração razoável do processo". Ora, ao introduzir estes elementos, deixou de haver mais de uma possibilidade de escolha à Administração. Afinal, é sabido que o convite constitui modalidade de procedimento licitatório mais simplificado e, por isso mesmo, mais célere, se comparado à tomada de preços e, com ainda maior razão, à concorrência.   
  
  Ora, sempre que, em um dado caso concreto, houver uma única providência possível a ser adotada pela Administração, a hipótese será de ato vinculado, ainda que, abstratamente, a lei estabeleça margem de atuação ao agente competente.   
  
  Dito de outro modo, não basta a lei prever, em tese, a prática de um ato discricionário. É preciso que, na prática, à luz do caso concreto, existam duas ou mais possibilidades legítimas de escolha pelo administrador público, caso em que, aí sim, poder-se-á dizer que, de acordo com a conveniência e a oportunidade, optou-se por esta ou por aquela solução.   
  
  No caso desta questão, contudo, a partir do momento em que a Administração tem de optar pela modalidade mais célere, não há margem de escolha. É preciso adotar o convite.   
  
  Assim sendo, a resposta tem de ser: modalidade convite, mediante ato vinculado.   
  
  Reputo que toda a explicação acima se revela suficiente para eliminar as demais alternativas, sendo despiciendo comentar cada uma, de per si.   
  
  Resposta: B

• ERREI PENSANDO QUE CABERIA TOMADA DE PREÇO OU CONCORRÊNCIA. :(

• huuuu !!! cabulosa e maldosa hein kkkkkkk

• Vá direto ao comentário da Chiara! Mandou bem demais!

• O valor de 120.000... pode convite, tomada de preço ou concorrência. 

  Mas o que fez ser convite e vinculado, foi : escolha da modalidade de licitação aplicável mais célere.

  De fato é, das três, é a modalidade mais simples. 

• Marquei a questão A e creio que estou correto!

• G Junior, eu também achei que estava, mas vc precisa ter em mente que o que vc quer é assumir o cargo público, e não discutir com a banca. Sendo assim, ajuste seu modo de pensar de acordo com a banca.

   

  Tente comprender que o enunciado, ao exigir a escolha da modalidade mais célere, não há outra possibilidade que não seja o CONVITE. Por isso a escolha fica vinculada, ou seja, não há possibilidade de escolha. A letra 'A' está errada porque o enunciado restringiu as modalidades, sendo que o candidato deveria saber qual a modalidade mais célere. 

   

  E acostume-se, esse tipo de questão chove na FCC. Abraços e bons estudos!!!

• Marquei C, mas ele poderia optar pela tomada de preços ou concorrência. "O menos para o mais, nunca o mais para o menos."

• que dizer então que se o administrador escolhesse a modalidade concorrencia ou tomada de preços, haveria vicio de legalidade ? logo isso implicaria na anulação da licitação ? KKKKKKKKK, bom é correto afirmar que o convite e mais celere, mais isso não faz dele ser vinculado, ao meu entender essa questão extrapola, mas fazer o que :/

• FCC LIXOOOOOOOOOOOOO

Questão 2293216

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Princípios das Licitações

O princípio da vinculação ao instrumento convocatório, nas licitações públicas, significa que as normas previstas no edital vinculam a todos os licitantes,

• A. independentemente do que disponha a lei.
• B. e à Administração pública, ainda que eivadas de algum vício de legalidade.
• C. e à própria Administração pública, prevalecendo, inclusive, sobre a lei.
• D. e à própria Administração pública, prevalecendo, inclusive, sobre a lei, mas não sobre a Constituição.
• E. e à própria Administração pública, desde que não sejam contrárias à lei.

Gabarito: E

Comentários

• LETRA E

   

  Lei 8666

   

  Art. 41.  A Administração não pode descumprir as normas e condições do edital, ao qual se acha estritamente vinculada. (Princípio da vinculação ao instrumento convocatório)

   

  O edital, neste caso, torna-se lei entre as partes, assemelhando-se a um contrato de adesão cujas cláusulas são elaboradas unilateralmente pelo Estado. Este mesmo princípio dá origem a outro que lhe é afeto, qual seja, o da inalterabilidade do instrumento convocatório. A Administração e as licitantes ficam restritas ao que lhes é solicitado ou permitido no Edital, quanto ao procedimento, à documentação, às propostas, ao julgamento e ao contrato. Todos os atos decorrentes do procedimento licitatório, por óbvio, vincular-se-ão ao contrato

   

  http://www.boletimjuridico.com.br/doutrina/texto.asp?id=1701

   

  Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/ .

• Complementando...

   

  Vinculação ao instrumento convocatório

   

  [...]

  Esse preceito veda à administração o descumprimentodas normas e condições do edital, " ao qual se acha estritamente vinculada". No mesmo artigo, a lei assegura a qualquer cidadão o direito de impugnar o edital de licitação por motivo de ilegalidade( art. 41, §1). Frise-se que essas regras valem, igualmente, para a carta-convite, instrumento convocatório específico da modalidade de convite de licitação.

  Hely Lopes Meirelles afirma que o edital( ou a carta-convite) é "a lei interna da licitação", enfatizando que ele, como tal, vincula aos seus termos tanto os licitantes como a administração que o expediu.

   

  FONTE: ALEXANDRINO, Marcelo; PAULO, Vicente. Direito Administrativo Descomplicado. 24ª. edição. São Paulo: Método, 2016.

   

  bons estudos

   

• GABARITO LETRA E

   

  lei 8666/93

   

  Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.  

   

  Art. 41.  A Administração não pode descumprir as normas e condições do edital, ao qual se acha estritamente vinculada.

• Como FCC consegue tornar um tema tao simples e facil em uma questao tao chata e cheia de obstaculos?

• VIDE Q764201

   

  O princípio do formalismo moderado é vetor de interpretação e aplicação das normas sobre licitações públicas que afasta o apego excessivo a formalidades, exigindo observância das que se afigurem essenciais às finalidades de obtenção da melhor proposta e tratamento isonômico dos administrados.

   

• Ao meu humilde ponto de vista, ainda que alguns pontos do edital estejam eivados de vícios, mesmo que sejam esses vícios de legalidade, a Administração Pública, e os particulares interessados no procedimento licitatório, devem, sim, se ater às condições estabelecidas neste edital. Pela questão, o avaliador da banca mostra que, se alguma norma do edital for contrário a lei, essa norma não é para ser seguida. E ai vem a tal pergunta: e o princípio da vinculação ao instrumento convocatório?? Mais uma casca de banana...

• Com um pouco de noção, dá para você acerta essa questão. Os itens A, B, C, D basicamente falam que a licitação vai vincular todo mundo, mesmo ela sendo ilegal, e que ela está acima da lei. Pelo amor né? Se é ilegal,não pode. Licitação, o administrador sempre estão subordinados a vontade da lei. 

• dá pra acertar por eliminatória apenas sabendo o Princípio da legalidade, deve estar dentro do " Rio da Lei"

• Concordo com o Leonardo.. Pensei da mesma forma.

• Com base na Lei 8666/93:
  
  a) ERRADO - O edital está subordinado a lei.
  
  b) ERRADO - Não pode haver vício de legalidade, pois o edital é subordinado à lei.
  
  c) ERRADO - O edital é subordinado à lei, o princípio da legalidade deve prevalecer.
  
  d) ERRADO - O edital não está subordinado apenas à Constituição, mas também às leis infraconstitucionais.
  
  e) CERTO - O edital deve observar o princípio da legalidade.
  
  Gabarito do professor: letra E.
  
  Bibliografia:
  MARINELA, Fernanda. Direito Administrativo. 4ª ed. Niterói: Impetus, 2010.
  
  

• Nenhum edital, seja ele licitatório ou de concurso, é superior à lei. O edital é a lei do processo, no entanto, deve estar em conformidade com a legislação.

   

  Ex. Se a 8.666 diz que uma obra de até 150 mil deve ser licitada por convite, um edital não pode realizar essa obra por tomada de preço.

   

  8666, § 1o  Qualquer cidadão é parte legítima para impugnar edital de licitação por irregularidade na aplicação desta Lei, devendo protocolar o pedido até 5 (cinco) dias úteis antes da data fixada para a abertura dos envelopes de habilitação, devendo a Administração julgar e responder à impugnação em até 3 (três) dias úteis, sem prejuízo da faculdade prevista no § 1o do art. 113.

• O edital não pode - por decorrência do princípio da legalidade - ir contra o que diz uma lei. Só por saber essa regra básica já se matava a questão.

• Concordo Anna Sobreira, foi exatamente assim que eu matei a questão. 

• FCC mãezona!

• letra e 

• .sobre a lei so os politicos no Brasil

• Essa é para o candidato não zerar...

• O Edital é um ato administrativo, não pode ir contra a lei. 

• Com base na Lei 8666/93:
  
  a) ERRADO - O edital está subordinado a lei.
  
  b) ERRADO - Não pode haver vício de legalidade, pois o edital é subordinado à lei.
  
  c) ERRADO - O edital é subordinado à lei, o princípio da legalidade deve prevalecer.
  
  d) ERRADO - O edital não está subordinado apenas à Constituição, mas também às leis infraconstitucionais.
  
  e) CERTO - O edital deve observar o princípio da legalidade.
  
  Gabarito do professor: letra E.
  
  Bibliografia:
  MARINELA, Fernanda. Direito Administrativo. 4ª ed. Niterói: Impetus, 2010.

• Quem erra no agora, no amanhã acerta com facilidade! ;) 

   

  R = E

• oq seria do QC sem os comentários dos alunos?!

  esses comentários dos professores não ensinam ninguém!!!!!

• Autor: Patrícia Riani , Assistente Legislativa na Câmara de Vereadores do Rio de Janeiro, Especialista em Direito Público e Direito Constitucional Aplicado.

  Com base na Lei 8666/93:
  
  a) ERRADO - O edital está subordinado a lei.
  
  b) ERRADO - Não pode haver vício de legalidade, pois o edital é subordinado à lei.
  
  c) ERRADO - O edital é subordinado à lei, o princípio da legalidade deve prevalecer.
  
  d) ERRADO - O edital não está subordinado apenas à Constituição, mas também às leis infraconstitucionais.
  
  e) CERTO - O edital deve observar o princípio da legalidade.
  
  Gabarito do professor: letra E.
  
  Bibliografia:
  MARINELA, Fernanda. Direito Administrativo. 4ª ed. Niterói: Impetus, 2010.

• fcc deu bonus...

   

• LETRA E CORRETA

  LEI 8.666

  Art. 41.  A Administração não pode descumprir as normas e condições do edital, ao qual se acha estritamente vinculada.

• Questão tão fácil, que despensa explicações

• Despensa foi duro, comentário abaixo. kkkkkkkkkkk

• GABARITO LETRA E

   

  LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

   

  ARTIGO 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.    

   

  ===============================================================================

   

  ARTIGO 41.  A Administração não pode descumprir as normas e condições do edital, ao qual se acha estritamente vinculada.

Questão 2293219

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Princípios das Licitações

O princípio do julgamento objetivo, nas licitações públicas, significa que o julgamento do certame deve realizar-se

• A. segundo o melhor entendimento da comissão julgadora, ainda que dissociado do instrumento convocatório.
• B. segundo as melhores práticas do mercado, independentemente do instrumento convocatório.
• C. segundo critérios objetivos, previstos no instrumento convocatório.
• D. segundo razões de conveniência e oportunidade do gestor.
• E. em função dos objetivos da contratação.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C

   

  Princípio do Julgamento ObjeTIvo → No julgamento das propostas, a Comissão levará em consideração os critérios objeTIvos definidos no edital ou convite, os quais devem estar em conformidade com os TIpos de licitação os critérios estabelecidos.

   

  Lei 8666

   

  Art. 44.  No julgamento das propostas, a Comissão levará em consideração os critérios objetivos definidos no edital ou convite, os quais não devem contrariar as normas e princípios estabelecidos por esta Lei. (princípio do julgamento objetivo)

   

  Art. 45.  O julgamento das propostas será objetivo, devendo a Comissão de licitação ou o responsável pelo convite realizá-lo em conformidade com os TIpos de licitação, os critérios previamente estabelecidos no ato convocatório e de acordo com os fatores exclusivamente nele referidos, de maneira a possibilitar sua aferição pelos licitantes e pelos órgãos de controle.

   

  Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/ .

• Arts. 44 e 45 da Lei 8.666/93.

• RESPOSTA: C

   

  Vinculação ao Instrumento Convocatório: regras do edital (Administração e Licitantes)

                                                  

                                                                          X

   

  Julgamento Objetivo: critérios do edital. A Administração, no julgamento das propostas, não pode utilizar critérios subjetivos, sigilosos e não previstos no edital. (Administração Pública)

   

   

• JULGAMENTO OBJETIVO - IMPESSOALIDADE     

    (Arts. 44 e 45)

   

  O princípio do julgamento objetivo guarda estreita relação com os princípios da impessoalidade e da vinculação ao instrumento convocatório as propostas da licitação devem ser julgadas de acordo com os critérios objetivos previamente definidos no edital ou convite

   

   JULGAMENTO OBJETIVO, segundo o qual os critérios, que não podem ser subjetivos, e os fatores seletivos previstos no edital devem ser adotados inafastavelmente para o julgamento, evitando-se, assim, qualquer surpresa para os participantes da competição.

•  

  Vinculação ao instrumento convocatório: A regra é o “edital”, mas na modalidade Convite é a “carta convite”. Obriga não só os Licitantes como também a Administração.

   

  Julgamento objetivo: O edital estabelece critérios que estejam objetivamente para escolher.

• O instrumento convocatório é a lei interna das licitações, pois além de exteriorizar o ato convocatório, vincula todos os envolvidos a este. Nele constam todas as normas e critérios aplicáveis à licitação. É por meio dele que o Poder Público chama os potenciais interessados em contratar com este e apresenta o objeto a ser licitado, o procedimento adotado, as condições de realização da licitação, bem como a forma de participação dos licitantes.
  
  Nele devem constar necessariamente os critérios de aceitabilidade e julgamento das propostas, bem como as formas de execução do futuro contrato.

• O princípio do julgamento objetivo determina que o edital deve prever de forma clara, objetiva, precisa, quais serão os critérios do julgamento. Assim:
  
  a) ERRADO - O princípio busca afastar a subjetividade da comissão julgadora. O edital deve ser preciso e respeitado.
  
  b) ERRADO - Critério subjetivo em dissonância com o princípio analisado.
  
  c) CERTO - É a observância de critérios objetivos que estão presentes no edital.
  
  d) ERRADO - Não pode haver critérios subjetivos.
  
  e) ERRADO - Em função dos objetivos previstos no instrumento convocatório.
  
  Gabarito do professor: letra C.
  
  Bibliografia:
  MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo. 27ª ed. São Paulo: Malheiros, 2010.
  

• Julgamento objetivo - utiliza-se de critérios objetivos

• Tão óbvio que dá até medo! 

• Julgamento Objetivo: O Edital deve prever de forma clara e precisa qual será o critério de julgamento. Deles dependerá o tipo de licitação.

• Essa prova da PGE-MT foi tão fácil que vem com cheiro de fraude. Teve até questão de LIMPE.

• Vou colocar um resumo de todos os princípios para clarear melhor:

   

  • Princípios da Legalidade: A licitação objetiva garantir a observância do princípio constitucional da Isonomia e a selecionar a proposta mais vantajosa para a Administração, de maneira a assegurar oportunidade igual a todos interessados e possibilitar o comparecimento ao certame do maior número possível de concorrentes.

  • Princípios da Isonomia (Igualdade): Significa dar tratamento igual a todos os interessados na licitação. É condição essencial para garantir competição em todos os procedimentos licitatórios.

  • Princípios da Impessoalidade: Esse princípio obriga a Administração a observar nas suas decisões critérios objetivos previamente estabelecidos, afastando a discricionariedade e o subjetivismo na condução dos procedimentos das licitações.

  • Princípio da Moralidade e da Probidade Administrativa: A conduta dos licitantes e dos agentes públicos tem de ser, além de lícita, compatível com a moral, a ética, os bons constumes e as regras da boa administração.

  • Princípios da Publicidade: Qualquer interessado deve ter acesso às licitações públicas e seu controle, mediante divulgação dos atos praticados pelos administradores em todas as fases da licitação. Tal princípio assegura a todos os interessados a possibilidade de fiscalizar a legalidade dos atos.

  • Princípio da Vínculação ao Instrumento Convocatório: No ato convocatório constam todas as normas e critérios aplicáveis à licitação. É por meio dele que o Poder Público chama os potenciais interessados em contratar com ele e apresenta o objeto a ser licitado, o procedimento adotado, as condições de realização da licitação, bem como a forma de participação dos licitantes. Nele devem constar necessariamente os critérios de aceitabilidade e julgamento das propostas, bem como as formas de execução do futuro contrato. O instrumento convocatório apresenta-se de duas formas: edital e convite. O primeiro é utilizado nas modalidades concorrência, pregão, concurso, tomada de preços e leilão. Já a segunda é a apenas utilizado na modalidade convite.

  • Princípio do Julgamento Objetivo: Esse princípio significa que o administrador deve observar critérios objetivos definidos no ato convocatório para o julgamento das propostas. Afasta a possibilidade de o julgador utilizar-se de fatores subjetivos ou de critérios não previstos no ato convocatório, mesmo que em benefício da própria Administração.

  • Princípio do Celeridade: Este princípio, consagrado pela Lei nº 10.520 de 2002, como um dos norteadores de licitações na modalidade pregão, busca simplificar procedimentos, de rigorismos excessivos e de formalidades desnecessárias. As decisões, sempre que possível, devem ser tomadas no momento da sessão.

• DE ACORDO COM ARTIGO 45 DA LEI 8.666/93

  APÓS AFIRMAR QUE "O JULGAMENTO DAS PROPOSTAS SERÁ OBJETIVO"

  DEVENDO A COMISSÃO DE LICITAÇÃO OU RESPONSÁVEL PELO CONVITE REALIZÁ- LO  EM CONFORMIDADE COM OS TIPOS DE LICITAÇÃO OS CRITÉRIOS PREVIAMENTE ESTABELECIDOS NO ATO CONVOCATÓRIO E DE ACORDO COM OS FATORES EXCLUSIVAMENTE NELE REFERIDOS , DE MANEIRA A POSSIBILITAR SUA AFERIÇÃO PELOS LICITANTES E PELOS ÓRGÃOS DE CONTROLE.

•  Ato discricionário é aquele praticado com liberdade de escolha de seu conteúdo, do seu destinatário, tendo em vista a conveniência e a oportunidade de sua realização. Isso não significa que o ato discricionário, por dar uma certa margem de liberdade ao administrador, será realizado fora dos princípios que regem os atos administrativos, como por exemplo, o da legalidade e moralidade, pelo contrário, esse segue o mesmo parâmetro do ato vinculado.

  Só uma reflexão!

  O princípio do julgamento objetivo ---> segundo critérios objetivos

   

• Posta um textão e no final se enrrola todo....GABARITO LETRA C

• Julgamento OBJETIVO:

  De maneira objetiva, o princípio do julgamento objetivo veda a adoção de critérios subjetivos pela Comissão no julgamento das propostas que venham a violar a isonomia e a vinculação ao instrumento convocatório. Relaciona-se, nesse sentido, ao postulado da impessoalidade que deve vigorar em toda a atuação administrativa.

  Previsão Legal: art.44,§1º da lei 8.666/93

         

  É vedada a utilização de qualquer elemento, critério ou fator sigiloso, secreto, subjetivo ou reservado que possa ainda que indiretamente elidir o princípio da igualdade entre os licitantes.

   

• FCC É MÃE...

• Como assim, produção? 

• c)segundo critérios objetivos, previstos no instrumento convocatório. 

   

  Art. 44.  No julgamento das propostas, a Comissão levará em consideração os critérios objetivos definidos no edital ou convite, os quais não devem contrariar as normas e princípios estabelecidos por esta Lei.

• etra A: Errada. No julgamento da licitação, a comissão de licitação deve seguir, obrigatoriamente, os critérios estabelecidos no instrumento convocatório, sem a possibilidade de fazer uso de entendimentos em sentido contrário.

   

  Letra B: Errada. Não são as melhores práticas do mercado que são utilizadas no julgamento objetivo, mas sim os critérios previamente definidos no edital da licitação.

   

  Letra C: Correta. O princípio do julgamento objetivo determina que os critérios para escolha do licitante vencedor devem ser, como não poderia deixar de ser, objetivos, ou seja, sem margem de subjetividade que torne possível a utilização de outros critérios que não os expressamente previstos no edital.

   

  Letra D: Errada. A conveniência e a oportunidade dos gestores públicos não são levadas em conta no momento do julgamento da licitação.

   

  Letra E: Errada. Os objetivos da contratação devem pautar a elaboração do edital, oportunidade em que a Administração fixará os critérios que serão utilizados para o julgamento da licitação e escolha do licitante vencedor. Tais critérios, e não os objetivos da Administração, serão utilizados, posteriormente, no julgamento das propostas.

• LETRA C CORRETA

  LEI 8.666

  Art. 44.  No julgamento das propostas, a Comissão levará em consideração os critérios objetivos definidos no edital ou convite, os quais não devem contrariar as normas e princípios estabelecidos por esta Lei.

  § 1  É vedada a utilização de qualquer elemento, critério ou fator sigiloso, secreto, subjetivo ou reservado que possa ainda que indiretamente elidir o princípio da igualdade entre os licitantes.

• Pensei que era pegadinha

• GABARITO LETRA C

   

  LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

   

  ARTIGO 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.    

   

  ===============================================================================

   

  ARTIGO 44.  No julgamento das propostas, a Comissão levará em consideração os critérios objetivos definidos no edital ou convite, os quais não devem contrariar as normas e princípios estabelecidos por esta Lei.

   

  ARTIGO 45.  O julgamento das propostas será objetivo, devendo a Comissão de licitação ou o responsável pelo convite realizá-lo em conformidade com os tipos de licitação, os critérios previamente estabelecidos no ato convocatório e de acordo com os fatores exclusivamente nele referidos, de maneira a possibilitar sua aferição pelos licitantes e pelos órgãos de controle.

Questão 2293222

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Poder normativo, poder hierárquico e poder disciplinar; Poderes da Administração

Os poderes hierárquicos do Chefe do Poder Executivo compreendem a possibilidade de

• A. dar ordens aos gestores que lhe estejam hierarquicamente subordinados, desde que compatíveis com o Direito.
• B. dar ordens aos gestores públicos, inclusive àqueles que pertençam à Administração pública indireta.
• C. avocar competências de seus subordinados, a exemplo, invariavelmente, das de caráter normativo.
• D. dar ordens aos gestores que lhe estejam hierarquicamente subordinados, ainda que contrárias ao Direito.
• E. demitir, a seu exclusivo critério, gestores que lhe sejam subordinados, inclusive os estáveis.

Gabarito: A

Comentários

• LETRA A

   

  A -  Efeitos do poder hierárquico : Poder de comando , dever de obediência , fiscalização , revisão , delegação, anulação e revogação dos atos dos subordinados.

   

  B - Não há hierarquia entre administração direta e indireta , mas sim VINCULAÇÃO.

   

  C -  Lei 9784

  Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

   I - a edição de atos de caráter NOrmativo;

  II - a decisão de Recursos Administrativos;

  III - as matérias de Competência Exclusiva do órgão ou autoridade.

   

  Macete : Não se delega : CENORA

   

  D - As ordens devem estar conforme o ordenamento jurídico.

   

  E - Servidor estável não pode ser demitido ao critério do chefe do poder executivo. Deve-se instaurar procedimento administrativo para analisar o caso concreto dando oportunidade de contraditório e ampla defesa.

   

  @qciano -> Mnemônicos para concursos -> https://www.instagram.com/qciano

• Poder Hierarquico ---------> Tipico do Poder Executivo

                                               Relação superior e subordinado

                                               Relação de subordinação

                                               Permanente,  irrestrito e automático

                                               O superior pode averiguar o ato do subordinado em todos seus aspectos

• GABARITO A

   

  Sobre o Poder Hierárquico:

   

   >> Objetivos: dar ordens, rever atos, fiscalizar, avocar e delegar competências. 

   

  >> Só existe dentro da mesma pessoa jurídica, ou seja, não há hierarquia entre administração direta e indireta.

   

  >> Não há manisfestação do Poder Hierárquico nos Poderes Legislativo e Judiciário, quando no exercício de suas funções típicas.

   

  >> Os subordinados podem se negar a cumprir ordens manifestadamente ilegais.

   

  >> A aplicação de penas aos servidores NÃO se insere no Poder Hierárquico e sim no Poder Disciplinar.

   

  >> Não se pode confundir subordinação com vinculação.

   

  Bons estudos galera.

   

   

• As competências que não podem ser delegadas também não podem, necessariamente, ser avocadas?

• NÃO PODE AVOCAR ATO NORMATIVO ??? (alguem explique sem citar o artigo da delegação por gentileza)

   

• DUAS COISAS IMPORTANTES CORRELATOS À QUESTÃO:

   NÃO TEM INCIDENCIA DO PODER HIERARQUICO

  - Adm. direta em relação a Indireta

  - Os orgãos consultivos fogem à hierarquia.

   

  DELEGAÇÃO: movimento centrifugo. 

  AVOCAÇÃO: movimento centripeto.

   

  GABARITO ''A''

   

• Gabarito A

  "desde que compatíveis com o Direito". ( Compatíveis com a LEI)

   

  Ronaldinho Gaúcho, li em um artigo do professor Matheus Carvalho  que o poder de avocação se sujeita às mesmas vedações da delegação.

  Não citei o Art. 13, mas as vedações citadas são aquelas. rsrsrsrsrs

   

   

  Post do professor: https://www.facebook.com/Profmatheuscarvalho/posts/432591563447958

• PODER HIERÁRQUICO

   

  É O DE QUE DISPÕE O PODER EXECUTIVO PARA DISTRIBUIR E ESCALONAR AS FUNÇÕES DE SEUS ÓRGÃOS,ORDENAR E REVER A ATUAÇÃO DE SEUS AGENTES,ESTABELECENDO A RELAÇÃO DE SUBORDINAÇÃO ENTRE OS SERVIDORES DE SEU QUADRO DE PESSOAL.

   

  É UM PODER INTERNO E PERMANENTE EXERCIDOS PELOS CHEFES DE REPARTIÇÃO SOBRE SEUS AGENTES SUBORDINADOS E PELA ADM CENTRAL EM RELAÇÃO AOS ÓRGÃOS PÚBLICOS CONSISTENTE NAS ATRIBUIÇÕES DE COMANDO,CHEFIA E DIREÇÃO DENTRO DA ESTRUTURA ADM.

   

  A LEI 9784/99 PREVÊ DOIS INSTITUTOS RELACIONADOS COM O PODER HIERÁRQUICO:

   

  DELEGAÇÃO -->>DISTRIBUI TEMPORARIAMENTE A COMPETÊNCIA REPRESENTANDO UM MOVIMENTO CENTRÍFUGO

                      -->>PODE BENEFICIAR AGENTES E ÓRGÃOS PÚBLICOS SUBORDINADOS OU NÃO A AUTORIDADE DELEGANTE

                      -->>ESTA TRANSFERÊNCIA TEMPORÁRIA(DELEGAÇÃO) PODE SER VERTICAL(A OUTRO ÓRGÃO OU AGENTE PÚBLICO SUBORDINADO A AUTORIDADE DELEGANTE)OU HORIZONTAL(DELEGAÇÃO FORA DA LINHA HIERÁRQUICA)

   

   

  AVOCAÇÃO  -->>MEDIDA EXCEPCIONAL E TEMPORÁRIA PELA QUAL DETERMINADA COMPETÊNCIA ADM É CONVOCADA PELA AUTORIDADE SUPERIOR

                       -->>NÃO EXISTE AVOCAÇÃO HORIZONTAL

                       --->>A AVOCAÇÃO ,AO CONTRÁRIO DA DELEGAÇÃO,SÓ PODE SER REALIZADA DENTRO DE UMA MESMA LINHA HIERÁRQUICA,DENOMINADA AVOCAÇÃO VERTICAL

   

  GABA   A

• Poder Hierárquico (caráter interno)

   

  Macete: DOCAS

   

  Delega (somente a execução, revogada a qualquer tempo a delegação, pode conter restrições) . 

  Ordena

  Controla

  Avoca ( caráter excepcional, por motivo relevante, é temporário, avoca-se competências atraibuídas a orgãos inferiores) 

  Subordina 

   

  Não podem ser objeto de delegação CENORA

  - as matérias de Competência Exclusiva

   - atos de caráter NOrmativo;

  - decisão de Recursos Administrativos;

   

   

• Também fiquei com essa dúvida, Black Soldier. 

  Procurei no livro de Mateus Carvalho e encontrei o seguinte:

  "... cumpre salientar que a lei expressamente proíbe a delegação de competência (e consequentemente a avocação) nas três situações a seguir descritas:
  • no caso de competência exclusiva, defnida em lei;
  • para decisão de recurso hierárquico;
  • para edição de atos normativos".
   

• LEI Nº 9.784 , DE 29 DE JANEIRO DE 1999.

  Regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal.

   

  CAPÍTULO VI
  DA COMPETÊNCIA

  Art. 11. A competência é irrenunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação e avocação legalmente admitidos.

  Art. 12. Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar parte da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados, quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial.

  Parágrafo único. O disposto no caput deste artigo aplica-se à delegação de competência dos órgãos colegiados aos respectivos presidentes.

  Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

   I - a edição de atos de caráter normativo;

  II - a decisão de recursos administrativos;

  III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

  Art. 14. O ato de delegação e sua revogação deverão ser publicados no meio oficial.

  § 1o O ato de delegação especificará as matérias e poderes transferidos, os limites da atuação do delegado, a duração e os objetivos da delegação e o recurso cabível, podendo conter ressalva de exercício da atribuição delegada.

  § 2o O ato de delegação é revogável a qualquer tempo pela autoridade delegante.

  § 3o As decisões adotadas por delegação devem mencionar explicitamente esta qualidade e considerar-se-ão editadas pelo delegado.

  Art. 15. Será permitida, em caráter excepcional e por motivos relevantes devidamente justificados, a avocação temporária de competência atribuída a órgão hierarquicamente inferior.

• Com base no poder hierárquico:
  
  a) CERTO - É a própria definição do poder hierárquico.
  
  b) ERRADO - Não há relação de hierarquia entre o ente da Administração Direta e as entidades da Administração Indireta, pois esta é autônoma, não se subordinando àquela.
  
  c) ERRADO - A competência de caráter normativa é indelegável, conforme art. 13, I da Lei 9784/99.
  
  d) ERRADO - O princípio da hierarquia deve observar o princípio da legalidade.
  
  e) ERRADO - O princípio hierárquico deve observar a lei, não podendo demitir de forma discricionária, muito menos os gestores estáveis,
  
  Gabarito do professor: letra A.
  

• Gab A 
  
  Falou em poder hierarquico> lembrar sempre de SUBORDINAÇÃO. Pode dar ordens desde que compatíveis com o Direito.
  Lembrando que adm indireta não é subordinada a ministérios, adm direta... e sim vinculada
  
  Poder hierarquico-(palavrinhas mágicas)- avocar, delegar, dar ordens rever atos, fiscalizar( em relação aos subordinados)
   

• COMPLEMENTANDO SOBRE A ALTERNATIVA C:

  Os superiores hierárquicos, não podem AVOCAR competências de caráter normativa, pois são indelegáveis, conforme reza o artigo 13, I da Lei 9784/99.

• Mais alguém ficou com medo de errar de tão fácil que aparentava ser???

• GENTE Q PROVA FOI ESSA DA PGE-MT... ESTILO FUNCAB

• kkkk eu Fabrício Costa kkkk 

  li duas vezes para ter certeza q não era pegadinha 

   

  e foquei na banca, pq não quis acreditar ser FCC

• Essa foi para ninguém zerar a prova kkkk

• Não discordando do posicionamento dos colegas, até pq eu também marquei letra A, a alternativa D me chamou bastante atenção pelo seguinte fato:

  Não devemos confundir o "poder de comando" com o "dever de obediência", no poder de comando para dar ordens, o gestor (chefe do executivo) poderia muito bem dar ordens contrárias ao ordenamento jurídico, todavia o subordinado teria a ressalva de não as cumprir invocando a ilegalidade manifestada.

  Se fosse uma prova feita pelo CESPE ou pela ESAF eu talvez ficasse com uma "pulga" maior atrás da orelha, mas como foi a FCC eu considerei que ela quis tratar tudo como uma coisa só.

  Abraços.

• Reli várias vezes não acreditei que não tinha uma pegadinha

• NÃO PODEM SER OBJETO DE DELEGAÇÃO: NORACEX

  NO: ATOS NORMATIVOS

  RA: RECURSOS ADMINISTRATIVOS

  CEX: COMPETÊNCIA EXCLUSIVA ( ORGÃO OU AUTORIDADE )

• Alguém sabe por que a letra "C" está errada? Em tempo, ela trata de avocação, e não de revogação. Logo, a vedação prevista na Lei 9.784, 13, I não justificaria o erro.

• Gabarito: A

   

  Poder hierárquico: "poder que a Administração tem de se estruturar internamente determinando uma relação de hierarquia e subordinação entre seus órgãos e agentes". Bizu: poder FODASCE (fiscalizar, ordenar, delegar, avocar, sancionar, controlar, escalonar). 

• O cara fica com medo de responder as questoes de ADM da FCC. 

  Sempre eles acham uma resposta de acordo com a vontade da banca.

  Essa eu achei tranquila, mas sempre respondo com o pe atras...

• a) CERTO - É a própria definição do poder hierárquico.
  
  b) ERRADO - Não há relação de hierarquia entre o ente da Administração Direta e as entidades da Administração Indireta, pois esta é autônoma, não se subordinando àquela.
  
  c) ERRADO - A competência de caráter normativa é indelegável, conforme art. 13, I da Lei 9784/99.
  
  d) ERRADO - O princípio da hierarquia deve observar o princípio da legalidade.
  
  e) ERRADO - O princípio hierárquico deve observar a lei, não podendo demitir de forma discricionária, muito menos os gestores estáveis,
  
  Gabarito do professor: letra A.

• Eu viajei demais???

  Pensei no controle de constitucionalidade repressivo do  Chefe do Executivo que por ato administrativo expresso e formal – deixa de aplicar lei ou ato normativo flagrantemente inconstitucional e pode determinar que seus subordinados também não apliquem.

  Porque mesmo sendo "inconstitucional", nao deixa de ser "direito".

  E com isso marquei a letra D.

  To fazendo muita confunsão com os assuntos?

• PODERES OU FACULDADES DO PODER HIERÁRQUICO = (A - A - D - O - C - E) + (RE - FIS)

  APLICAR =====> SANÇÕES DISCIPLINARES

  AVOCAR =====> ATRIBUIÇÕES NÃO EXCLUSIVAS

  DELEGAR ====> ATRIBUIÇÕES NÃO PRIVATIVAS.

  ORDENAR ====> DAR ORDENS AOS SUBORDINADOS

  CONTROLAR ==> AS ATIVIDADES DOS ÓRGÃO INFERIORES

  EDITAR ======> ATOS NORMATIVOS COM EFEITOS INTERNOS

  +

  REVER ======> ATOS DE INFERIORES HIERÁRQUICOS

  FISCALIZAR ==> CUMPRIMENTO DAS ORDENS

  _________________________

  Do poder hierárquico decorrem faculdades implícitas para o superior, tais como a de dar ordens e fiscalizar o seu cumprimento, a de delegar e avocar atribuições e a de rever os atos dos inferiores.

  (Meirelles, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro - 42. ed. - São Paulo : Malheiros, 2016. - p. 144)

  _______________

  No entanto, mesmo quando dependa de lei, pode-se dizer que da organização administrativa decorrem para a Administração Pública diversos poderes:

  1. o de editar atos normativos (resoluções, portarias, instruções), com o objetivo de ordenar a atuação dos órgãos subordinados; trata-se de atos normativos de efeitos apenas internos e, por isso mesmo, inconfundíveis com os regulamentos; são apenas e tão somente decorrentes da relação hierárquica, razão pela qual não obrigam pessoas a ela estranhas;

  2. o de dar ordens aos subordinados, que implica o dever de obediência, para estes últimos, salvo para as ordens manifestamente ilegais;

  3. o de controlar a atividade dos órgãos inferiores, para verificar a legalidade de seus atos e o cumprimento de suas obrigações, podendo anular os atos ilegais o u revogar os inconvenientes ou inoportunos, seja ex officio, seja mediante provocação dos interessados, por meio de recursos hierárquicos;

  4. o de aplicar sanções em caso de infrações disciplinares;

  5. o de avocar atribuições, desde que estas não sejam da competência exclusiva do órgão subordinado;

  6. o de delegar atribuições que não lhe sejam privativas.

  (Di Pietro, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo – 30.ed. – Rio de Janeiro: Forense, 2017 - p.167)

• Comentários:

  O poder hierárquico consiste na prerrogativa da Administração Pública de escalonar suas funções, possibilitando:

  ·      Emir ordens e fiscalizar sua execução;

  ·      Delegar funções;

  ·      Controlar as atividades exercidas no seu âmbito de atuação; e

  ·      Avocar competências;

  Vamos analisar as alternativas.

  a) Certo. A emissão de ordens aos subordinados decorre do poder hierárquico.

  b) Errado. Não existe relação de hierarquia entre a Administração Direta e a Indireta. O que existe é tutela, controle finalístico.

  c) Errado. As exceções à regra de delegação (competência exclusiva, atos normativos e decisão de recursos administrativos) também se aplicam à avocação, portanto não pode ser avocada competência de caráter normativo.

  d) Errado. Dar ordens aos subordinados é prerrogativa do poder hierárquico, porém dentro dos limites que a lei estabelecer.

  e) Errado. O poder hierárquico deve ser exercido dentro dos limites que a lei estabelecer. A demissão, por ser ato sancionatório, não pode ser aplicada sem o devido processo legal, garantido o contraditório e ampla defesa, portanto, o servidor não pode ser demitido a critério de seu superior.

  Gabarito: alternativa “a”

• Gab.: A

  B) ERRADO. Não existe hierarquia com a administração indireta mas sim uma vinculação

  C) ERRADO. Competência de caráter normativo é EXCLUSIVO e não pode ser delegado/avocado

  D) ERRADO. As ordens não podem ser ilegais

  E) ERRADO. Estáveis não pode ser demitidos dessa forma, precisam passar pelo PAD. 

Questão 2293225

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Agente público estatutário viola dever funcional de assiduidade, ao faltar reiteradamente ao serviço sem justificativas ou mediante justificativas não aceitas por lei. Por tal razão, o mesmo pode vir a sofrer sanções de natureza

• A. disciplinar, independentemente de processo administrativo, visto tratar-se de verdade sabida, isto é, testemunhada pela chefia e por todos os agentes lotados na repartição pública.
• B. disciplinar, mediante processo administrativo, por meio do qual lhe sejam assegurados o contraditório e a ampla defesa.
• C. judicial tão somente, mediante devido processo legal, por meio do qual lhe sejam assegurados o contraditório e a ampla defesa.
• D. hierárquica, independentemente de processo administrativo, visto tratar-se de verdade sabida, isto é, testemunhada pela chefia e por todos na repartição pública.
• E. disciplinar, independentemente de processo administrativo, tendo em vista a aplicação dos princípios da verdade sabida e da celeridade processual.

Gabarito: B

Comentários

• LETRA B

   

   

  CF

   

  Art. 5  LV - aos litigantes, em processo judicial ou administrativo, e aos acusados em geral são assegurados o contraditório e ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes;

   

  Devido Processo Legal : É assegurado a qualquer investigado o direito a defesa ( contraditório ) , bem como a utilização de todos os meios legais e possíveis para a defesa ( ampla defesa ) 

   

  Verdade Sabida : É o conhecimento pessoal da infração pela própria autoridade competente para punir o infrator. Esse dispositivo não é aplicado , pois fere a CF. Ex: Chefe nota servidor público tratando mal um usuário do serviço e o pune , porém sem observância do direito ao contraditório e da ampla defesa.

• Decorrem do Poder Disciplinar

  Ex: advertência, suspensão, demissão, cassação de aposentadoria, destituição.

  Relação interna da A.P.

  É entre a A.P. e o SERVIDOR.

  Como é gerado demissão deve assegurar a qualquer investigado o direito a defesa ( contraditório ) , bem como a utilização de todos os meios legais e possíveis para a defesa ( ampla defesa )

   

  GABARITO B

   

• LETRA B!

   

   

  LEI 8.112/90

   

   

  Art. 116.  São deveres do servidor: X - ser assíduo e pontual ao serviço;

   

  Art. 129.  A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.

   

  Art. 130.  A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

   

   Art. 143.  A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.

   

   

                                            "Continue no seu objetivo, continue direcionado, continue com fome!" 

   

• GABARITO B 

   

  Inassiduidade Habitual: falta injustificada por mais de 60 dias durante o período de 12 meses - acarreta em demissão, assegurado o contraditório e a ampla defesa. 

• GABARITO: B

   

  VERDADE SABIDA: consiste na possibilidade da autoridade competente impor uma pena administrativa, ou seja, autuar diretamente o agente público, quando presencia uma irregularidade.

  Não existe mais no nosso ordenamento jurídico após a Constituição Federal de 1988, que garante o direito ao contraditório, ampla defesa e devido processo legal, também no processo administrativo.

   

  Fonte: http://ww3.lfg.com.br/public_html/article.php?story=20091013200221356

• PRINCÍPIO DA VERDADE MATERIAL (Por considerar que o interesse público justifica a continuidade do feito, pois a administração deve tomar conhecimento de todos os elementos trazidos ao PAD).         Art. 51 § 2º  Lei  9.784

   

  NÃO se aplica a VERDADE SABIDA  (consiste na punição SEM o devido processo legal, só por conhecer a autoria e a materialidade do ilícito praticado, sem a garantia da ampla defesa e do contraditório). CONDENAÇÃO tão somente por filmagem, sem ouvir o acusado.

   

                                                       ABANDONO DO CARGO

   

  Art. 138.  Configura abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos.

   

  Art. 140.  Na apuração de abandono de cargo ou inassiduidade habitual, também será adotado o procedimento sumário a que se refere o art. 133, observando-se especialmente que:  

   

• Os agentes públicos estatutários têm direito ao regular processo administrativo disciplinar, ainda que violem dever expresso em lei ou estatuto. Assim, o poder disciplinar poderá ser aplicado, desde que haja o devido PAD e lhe sejam assegurados contraditório e ampla defesa. 
  
  Gabarito do professor: letra B.
  
  Bibliografia:
  MARINELA, Fernanda. Direito Administrativo. 4 ed. Niterói: Impetus, 2010.
  

• Gab: B

   

  Inassiduidade Habitual:

  - é a falta, sem causa justificada, por 60 dias, interpoladamente, durante o período de 12 meses;

  - punida com penalidade de demissão;

  - apurada através de rito sumário, visto que pode ser facilmente comprovada.

• Os agentes públicos estatutários têm direito ao regular processo administrativo disciplinar, ainda que violem dever expresso em lei ou estatuto. Assim, o poder disciplinar poderá ser aplicado, desde que haja o devido PAD e lhe sejam assegurados contraditório e ampla defesa. 

   Letra C

• Autor: Patrícia Riani , Advogada, Especialista em Direito Público e Direito Constitucional Aplicado.

   

  Os agentes públicos estatutários têm direito ao regular processo administrativo disciplinar, ainda que violem dever expresso em lei ou estatuto. Assim, o poder disciplinar poderá ser aplicado, desde que haja o devido PAD e lhe sejam assegurados contraditório e ampla defesa. 
  
  Gabarito do professor: letra B.
  
  Bibliografia:
  MARINELA, Fernanda. Direito Administrativo. 4 ed. Niterói: Impetus, 2010.

• Em 08/06/2018, às 22:06:43, você respondeu a opção B.Certa!

  Em 18/05/2018, às 14:50:56, você respondeu a opção A.Errada!

  Em 26/04/2018, às 09:47:59, você respondeu a opção A.Errada!

• ESQUEMA PAD - PROCESSO ADMINISTRATIVO

  =

  1)Natureza Administrativa - Disciplinar

  2)Autoridade ciente OBRIGADA a promover

  3) Deve assegurar  Contraditório e Ampla Defesa

  4)Denúncia : Deve conter Indentificação e endereço do denunciante por escrito.

  ATENÇÃO:   Súmula 611 ( STJ)– Desde que devidamente motivada e com amparo em investigação ou sindicância, é permitida a instauração de processo administrativo disciplinar com base em denúncia anônima, em face do poder-dever de autotutela imposto à Administração. (Súmula 611, PRIMEIRA SEÇÃO, julgado em 09/05/2018, DJe 14/05/2018)

  5) Penalidade: 

  * supensão + de 30 dias

  * demissão

  *cassação de aposentadoria ou disponnibilidade

  *Destituição do cargo em Comissão

  -----------

• Não entendi a observação do Bruno Coelho:

  "- apurada através de rito sumário, visto que pode ser facilmente comprovada."

  Existem ritos também nos Processos Administrativos Disciplinares???

  Algum(a), colega saberia, por favor, esclarecer melhor este ponto? Grato

• Art. 139.  Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.

  Art. 140.  Na apuração de abandono de cargo ou inassiduidade habitual, também será adotado o procedimento sumário que é:

   I - instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão, a ser composta por dois servidores estáveis, e simultaneamente indicar a autoria e a materialidade da transgressão objeto da apuração;

  II - instrução sumária, que compreende indiciação, defesa e relatório;

  III - julgamento

• GABARITO: B

  Art. 116.  São deveres do servidor:

  X - ser assíduo e pontual ao serviço;

  Art. 129.  A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave

  Art. 130.  A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias. 

   Art. 143.  A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.

• ▪ Configura-se abandono de cargo (art. 138): “a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos”.

  Infração punida com pena de demissão.

  ▪ Entende-se por inassiduidade habitual (art. 139): “a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses”.

  Infração punida com pena de demissão.

Questão 2293228

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Disposições Gerais na Administração Pública

Empresa estatal pretende contratar pessoal para desempenhar funções técnico-administrativas, não correspondentes às de direção, chefia ou assessoramento. Para tanto deve

• A. abrir processo de concurso público, por exigência da Constituição Federal.
• B. abrir processo de concurso público, em decorrência do princípio da razoabilidade.
• C. abrir processo de concurso público, em decorrência do princípio da continuidade dos serviços públicos.
• D. realizar contratações diretas, sem concurso público, desde que transparentes, por tratar-se de entidade de direito privado da Administração indireta e, como tal, não submetida a todos os deveres típicos do regime de direito público.
• E. realizar contratações diretas, sem concurso público, calcadas na supremacia do interesse público residente na celeridade do processo.

Gabarito: A

Comentários

• LETRA A

   

  CF

   

  Art. 37  II - a investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

• É importante alertar para o fato de que a CF/88, no art. 37, II, exige a aprovação do candidato em concurso público apenas para investidura em CARGO e EMPREGO PUBLICO. Nas outras modalidade de contratação, isto é, contrato temporário e cargo em comissão, não há essa exigência. No caso de contratação por tempo determinado (temporário), regulado pela Lei 8745/93, exige seu art. 3, § 3º, apenas PROCESSO SELETIVO SIMPLICADO. E em relação a cargo em comissão, é livre a nomeação e exoneração.

• Lembrando que o cargo em comissão:

  Art. 37, V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento; 

• A investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público, conforme estabelece o art. 37, III da CF/88. Há exceções, como a dos cargos em comissão, que são de livre nomeação e exoneração, que se destinam apenas à direção, chefia e assessoramento. Como na questão este não é o caso, será necessário abrir processo de concurso público, por exigência constitucional.
  
  Gabarito do professor: letra A
  
  

• "(...) Asseverou-se que, na espécie, os cargos em comissão instituídos — perito médico-psiquiátrico, perito médico-clínico, auditor de controle interno, produtor jornalístico, repórter fotográfico, perito psicólogo, enfermeiro, motorista — teriam ATRIBUIÇÕES EMINENTEMENTE TÉCNICAS, nos quais inexistiria relação de confiança entre nomeante e nomeado. Assim, apontou-se que TAIS CARGOS DEVERIAM SER PREENCHIDOS REGULARMENTE PELA VIA DO CONCURSO PÚBLICO". (ADI 3602/GO)

• Tava tao facil que errei

• se não é correspondente às de direção, chefia ou assessoramento quer dizer que não são comissinados, portanto, devem ser contratadas através de concurso público.

• Um pouco sobre terceirização do serv pub:

   

  Para o trespasse de serviços públicos, a Constituição faz uso dos termos técnicos de concessão, permissão e autorização.

  Quanto à instrumentalização através de recursos humanos, objeto específico deste verbete, a doutrina costuma admitir a terceirização com base no artigo 37, XXI da Constituição, que dispõe:

  “XXI - ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação públicaque assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações” (grifamos).

  Assim, seria possível que determinados serviços fossem trespassados a terceiros, por meio do devido processo licitatório.

  Logo, a princípio, haveria assento constitucional para a terceirização de serviços (não apenas de serviços públicos), tendo em vista a possibilidade de se contratar uma empresa para a prestação de serviços diversos.

  Assim, em não se tratando de atividade típica do Estado, em que se exija o poder de império, é possível (e, para muitos, desejável) a utilização da terceirização, com base no art. 37, XXI, CF.

  Nessa toada, a doutrina reputa relevante a distinção entre atividade-fim e atividade-meio, destacando não ser possível a terceirização para as atividades-fins, sendo viável a terceirização para atividades-meio.

  Assim, para as atividades que não consistem em fins do Estado ou em atos de império, a maior parte da doutrina admite a terceirização

  No que tange à instrumentalização de recursos humanos, não há previsão constitucional para a terceirização. Ao contrário, o que existe é uma vedação expressa, na medida em que a Constituição delimitou todo o sistema de captação de pessoal para o exercício de suas atividades, sejam técnico-jurídicos-intelectuais-fiscais, por meio da instituição de regime estatutário, ou materiais subalternas, por meio da adoção do regime trabalhista. Não há, pois, qualquer distinção quanto aos serviços para fins de necessidade de concurso público.

  https://enciclopediajuridica.pucsp.br/verbete/5/edicao-1/terceirizacao-na-administracao-publica

• LETRA A CORRETA 

  CF/88

  ART. 37 II - a investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração;   

• A investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público, conforme estabelece o art. 37, III da CF/88. Há exceções, como a dos cargos em comissão, que são de livre nomeação e exoneração, que se destinam apenas à direção, chefia e assessoramento. Como na questão este não é o caso, será necessário abrir processo de concurso público, por exigência constitucional.
  
  Gabarito do professor: letra A

•  

  POSIÇÃO DO   STF

   

   

  -      FUNÇÃO DE CONFIANÇA:       DIREÇÃO       (SOMENTE SERVIDOR EFETIVO/CONCURSADO)

   

   

  -    CARGO COMISSIONADO:       CHEFIA      +      ASSESSORAMENTO   (   pode ser SEM CONCURSO   AD NUTUM  )

   

   

   

   

• A investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público, conforme estabelece o art. 37, III da CF/88. Há exceções, como a dos cargos em comissão, que são de livre nomeação e exoneração, que se destinam apenas à direção, chefia e assessoramento. Como na questão este não é o caso, será necessário abrir processo de concurso público, por exigência constitucional.
  
  Gabarito do professor: letra A
   

• CF:

  Art. 37:

  II - a investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração;

  V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;

• Errei, mas é uma ótima questão.

  Gabarito: letra A

• Função de confiança: exclusivamente para servidores de cargo efetivo;

  Cargos em comissão: quando nas funções de direção, chefia e assessoramento, serão preenchidos APENAS por servidores de carreira.

   

  Conceituando...

   

   

  Cargo efetivo = é o concurseiro, ou seja, aquele que ingressou no serviço público por intermédio de um concurso.

  Servidor de carreira = uma lei complementar definiu uma série de critérios para cargo em que o sujeito foi aprovado no concurso, logo, ele terá possibilidades de "crescer" (sei que não existe ascensão, mas é uma forma didática de conceituar), receber vantagens com o passar do tempo, etc., etc...

   

   

   

  Por fim, mais uma vez, os cargos em comissão preenchidos por servidores de carreira, são apenas os de direção, chefia e assessoramento.

   

   

   

   

   

  Abraço e bons estudos.

• Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:                   

  II - a investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração;            

  Como a questão fala que a Empresa estatal pretende contratar pessoal, por exigência da constituição federal tanto a empresa pública como a sociedade de economia mista terão que realizar concurso público.

  Obs. E quanto ao dever  de licitar das empresas estatais?

  A Constituição Federal estabelece em seu art. 173, §1º, IV, que tanto a empresa pública e a sociedade de economia mista se submete a licitação, mas como até hoje a lei ainda não estabeleceu o estatuto dessas empresas estatais, temos que quando o objeto de contratação disser respeito a atividade-fim, não precisa licitar. Mas se disser respeito a atividade meio precisa licitar.

   

   

• Empresas estatais são aquelas em que o governo detém parte ou todo o capital social. Geralmente, o termo empresa estatal é utilizado genericamente, e não do ponto de vista técnico. No Brasil, as empresas estatais são de dois tipos e se denominam, corretamente, de empresas públicas e sociedades de economia mista.

  Como a questão afirma que empresa estatal quer contratar pessoal para o exercício de atribuições técnico-científicas, então, não se trata da hipótese de cargos em comissão, uma vez que a esses é proibido que se destinem a atribuições técnico-científicas.

  Portanto, é obrigatório a realização de concurso público.

  exemplo de empresas estatais que realizam concurso público: CAIXA ECONÔMICA FEDERAL E BANCO DO BRASIL.

• CAPÍTULO VII
  DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
  Seção I
  DISPOSIÇÕES GERAIS

   

   

  Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:  (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

   

   

  I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

   

   

  II - a investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

   

   

• O difícil de fazer uma questão como esta, é separar a teoria com a realidade, pois isto só se aplica a teoria, mais da metade das pessoas que trabalham em órgãos públicos são terceirizados, quem já trabalhou em órgão público sabe... quando surge uma vaga, logo é preenchido por um terceirizado.

  Triste realidade para nós que batalhamos para conseguir uma vaga

• GABARITO: LETRA A

  Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

  II - a investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração;

  FONTE: CF 1988

• Gabarito Letra A

  Deve abrir processo de concurso público, por exigência da Constituição Federal.

Questão 2293231

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Princípios da Administração Pública; Regime jurídico administrativo

A Mesa Diretora da Assembleia Legislativa do Estado pretende ordenar a contratação de serviços de manutenção de ar condicionado. No que tange à principiologia aplicável a tal contratação, há de se conhecer que ela se sujeita

• A. ao princípio da separação dos poderes, por força do qual o Poder Legislativo deve criar as próprias regras de contratação de serviços, independentemente do que disponham as normas gerais de licitação e contratação públicas.
• B. aos princípios do processo legislativo, por tratar-se de atividade de Administração pública desempenhada pelo Poder Legislativo.
• C. aos princípios do processo judicial, por ser o Poder Judiciário o órgão responsável pela revisão de contratações realizadas no âmbito dos demais Poderes do Estado.
• D. ao princípio da separação dos poderes, por força do qual o regramento aplicável às contratações a cargo do Poder Legislativo deve ser distinto do aplicável às contratações a cargo do Poder Executivo.
• E. aos princípios da Administração pública, por tratar-se de atividade da Administração pública, ainda que desempenhada pelo Poder Legislativo.

Gabarito: E

Comentários

• LETRA E

   

  CF

   

  Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

• Essa prova estava muito tranquila.

• Fundamentação na CF / 88:

  ART.37

  XXI - ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações. (Regulamento)

•                                 Princípios CONHECIDOS       ou       Expressos:

   

  L     egalidade

  I      mpessoalidade

  M    oralidade

  P   ublicidade

  E     ficiência

  ..........................

   

  O PRINCÍPIO ADMINISTRATIVO DO INTERESSE PÚBLICO É EXPLÍCITO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, embora NÃO conste expressamente na CF. Está em diversas leis infraconstitucionais.

   

                                                   Princípios RECONHECIDOS       ou     Implícitos:

   

  Princípio da Supremacia do Interesse público

   

  Princípio da Indisponibilidade do Interesse público

   

  Princípio da Proporcionalidade e da Razoabilidade

   

  Princípio do Controle ou da Tutela

   

  Princípio da Autotutela

   

  Princípio da Motivação

   

  Princípio da Continuidade do Serviço Público

   

  Princípio do Contraditório e da Ampla Defesa

   

  Princípio da Especialidade

   

  Princípio da Segurança Jurídica

   

   

  DOUTRINA:    Q773199   PRINCÍPIO DA PROIBIÇÃO DOS EXCESSOS

  A proibição da atuação da ADMINISTRAÇÃO  de forma despropositada ou tresloucada é também conhecida doutrinariamente como princípio da proibição dos excessos.

   

  -    com base no PRINCÍPIO DA INDISPONIBILIDADE (e também da legalidade), o interesse público é aquele previsto em lei, NÃO cabendo ao órgão a livre interpretação de seu conceito

   

  -        No direito privado, o PRINCÍPIO DA LEGALIDADE representa a ideia de autonomia de vontade, segundo o qual “ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei” (CF, art. 5º, II). Logo, se não houver lei, o particular poderá agir livremente. A regra da reserva legal significa que a regulamentação de determinadas matérias deverá ocorrer necessariamente por lei.

• Os 3 poderem devem seguir ainda que na sua função Atípica o Princípio da Administração Pública. 

• Poder executivo, legislativo e judiciário devem seguir, ainda que sejam poderes diferentes, os princípios Gerais da administração pública. ALFARTANOS FORÇA!

• Princípios: 

  LEGALIDADE
  IMPESSOALIDADE
  MORALIDADE
  PUBLICIDADE
  EFICIÊNCIA

  Esses princípios básicos são aplicados à Administração direta (União, Estados, Municípios e DF) e à Administração indireta (autarquias, fundações públicas, empresas públicas, sociedade de economia mista etc.). Além disso, se aplicam aos 3 Poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário).

  Resposta: Letra "E"

• Comentando as alternativas:
  
  a) ERRADO - O pode legislativo está exercendo uma função administrativa e, para tanto, deve se submeter aos princípios da Administração. No ordenamento jurídico brasileiro não há separação rígida entre os poderes, que convivem de forma harmônica.
  
  b) ERRADO - Submete-se aos princípios da Administração Pública.
  
  c) ERRADO - Não há esta ingerência do Poder Judiciário, que só atua quando provocado e apenas sobre a legalidade do ato.
  
  d) ERRADO - O regramento aplicável às contratações a cargo do Legislativo é o mesmo aplicável às contratações a cargo do Executivo.
  
  e) CERTO - Por exercer uma atividade administrativa, o Poder Legislativo se sujeitará aos princípios aplicáveis à Administração Pública.
  
  Gabarito do professor: letra E.
  
  Bibliografia:
  MARINELA, Fernanda. Direito Administrativo. 4ª ed. Niteroi: Impetus, 2010.
  

• Prova desse tipo tem que acertar 90 % dependendo do número de vagas.

• Mesa Diretora da Assembleia Legislativa do Estado pretende ordenar a contratação de serviços de manutenção de ar condicionado. No que tange à principiologia aplicável a tal contratação, há de se conhecer que ela se sujeita

   

  INDAGA: QUEM SÃO OS DESTINATÁRIOS DOS FUNDAMENTOS PREVISTOS NA LEI 8666? PODEMOS CONSIDERAR NA QUESTÃO EM DEBATE: A MESA DIRETORA DA ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA DO ESTADO.

  ART. 1o  Esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

  Parágrafo único.  Subordinam-se ao regime desta Lei, além dos órgãos da administração direta, os fundos especiais, as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

   

   a)ao princípio da separação dos poderes, por força do qual o Poder Legislativo deve criar as próprias regras de contratação de serviços, independentemente do que disponham as normas gerais de licitação e contratação públicas. 

   b) aos princípios do processo legislativo, por tratar-se de atividade de Administração pública desempenhada pelo Poder Legislativo. 

   c)aos princípios do processo judicial, por ser o Poder Judiciário o órgão responsável pela revisão de contratações realizadas no âmbito dos demais Poderes do Estado. 

   d)ao princípio da separação dos poderes, por força do qual o regramento aplicável às contratações a cargo do Poder Legislativo deve ser distinto do aplicável às contratações a cargo do Poder Executivo.

   e)aos princípios da Administração pública, por tratar-se de atividade da Administração pública, ainda que desempenhada pelo Poder Legislativo. 

• Poder Legislativo com seu poder atípico de Administrar

• Juro que li só a primeira frase de cada alternativa e acertei. Kkkkk

• a) ERRADO - O pode legislativo está exercendo uma função administrativa e, para tanto, deve se submeter aos princípios da Administração. No ordenamento jurídico brasileiro não há separação rígida entre os poderes, que convivem de forma harmônica.
  
  b) ERRADO - Submete-se aos princípios da Administração Pública.
  
  c) ERRADO - Não há esta ingerência do Poder Judiciário, que só atua quando provocado e apenas sobre a legalidade do ato.
  
  d) ERRADO - O regramento aplicável às contratações a cargo do Legislativo é o mesmo aplicável às contratações a cargo do Executivo.
  
  e) CERTO - Por exercer uma atividade administrativa, o Poder Legislativo se sujeitará aos princípios aplicáveis à Administração Pública.

• Bruno Andrade

  Não é a questão que é muito fácil, é você que tá bem preparado! ;)

• Aos princípios da Administração pública, por tratar-se de atividade da Administração pública, ainda que desempenhada pelo Poder Legislativo. 

   O regramento aplicável às contratações a cargo do Legislativo é o mesmo aplicável às contratações a cargo do Executivo e Judiciário.
   

• Função atipica do Poder Legislativo.

• Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência

  Deus é fiel!!!

• Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

  PODERES: LEGISLATIVO, EXECUTIVO E JUDICIÁRIO

   

  MNEMÔNIO DOS PRINCÍPIOS EXPRESSOS: LIMPE -  legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

   

  EXTRA: ART 37: XXI -  ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações.

• Estou me preparando para o meu primeiro concurso público e, por azar ou não, a banca será a FCC. Conforme vou respondendo às perguntas percebo o quanto estou raso nessa matéria, mas a FCC não ajuda hein kkk, cada perguntinha maliciosa.

• a) E. As normais gerais de licitações e contratos permeam toda a Administração Pública (tanto a direta, como indireta). Isso incluem órgãos,entidades que atuam nas esferas dos Poderes (Legislativo, Executivo e Judiciário).
  b) E. É um contratação de serviço - logo deve ser seguir as regras de licitações e contratos.
  c) E. Vide item c
  d) E. Videm item a
  e) C

• Quem dera as questões da FCC fossem fáceis assim.

• Comentário:

  a) ERRADA. Os princípios da Administração Pública se aplicam ao Poder Legislativo; portanto, não há dispositivo que autorize o Legislativo a elaborar suas próprias normas gerais de licitação.

  b) ERRADA. Essa contratação se submete aos princípios gerais da Administração Pública, por tratar-se do exercício da função administrativa.

  c) ERRADA. Não há essa regra de que o Poder Judiciário deve revisar as contratações realizadas nos demais poderes.

  d) ERRADA. As regras sobre licitações e contratos são aplicáveis a toda Administração Pública.

  Gabarito: alternativa “e”

• A Mesa Diretora da Assembleia Legislativa do Estado pretende ordenar a contratação de serviços de manutenção de ar condicionado.

  Só acertei porque sabia que licitação é um processo administrativo.

• Lembrando que cada poder exerce funções típicas e atípicas

• eu pensei que eles vão ter que fazer uma licitação para contratar a empresa, dessa forma a licitação vai ter que obedecer os princípios.

• Letra e.

  a) Errado. Os princípios da administração pública se aplicam ao Poder Legislativo, portanto não há dispositivo que autorize o Legislativo a elaborar suas próprias normas gerais de licitação.

  b) Errado. Essa contratação se submete aos princípios gerais da administração pública, por tratar-se do exercício da função administrativa.

  c) Errado. A regra de que o Poder Judiciário deve revisar as contratações realizadas nos de-

  mais Poderes não existe.

  d) Errado. As regras sobre licitações e contratos são aplicáveis a toda administração pública.

Questão 2293234

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Princípios dos Serviços Públicos; Serviços Públicos

O princípio da continuidade dos serviços públicos implica, essencialmente, para

• A. a Administração pública, o dever de prestá-los a todos, sem interrompê-los até mesmo em relação aos administrados que deixem de pagar a devida contraprestação em dinheiro, visto serem considerados serviços essenciais.
• B. os administrados, o direito de usufrui-los gratuitamente, inclusive quando sejam tais serviços remunerados e não gratuitos, visto serem sempre essenciais.
• C. os administrados, o direito de não presenciarem quaisquer greves de trabalhadores responsáveis pela prestação de serviços públicos.
• D. a Administração pública, o dever de não interromper a sua prestação injustificadamente, somente podendo fazê-lo com fundamento no ordenamento jurídico.
• E. a Administração pública, o dever de zelar pela celeridade na prestação dos serviços públicos.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D

  "O princípio da continuidade impõe a prestação ininterrupta do serviço público, tendo em vista o dever do Estado de satisfazer e promover direitos fundamentais. A continuidade pressupõe a regularidade na prestação do serviço público, com observância das normas vigentes e, no caso dos concessionários, das condições do contrato de concessão. É oportuno ressaltar que a continuidade não impõe, necessariamente, que todos os serviços públicos sejam prestados diariamente e em período integral. Em verdade, o serviço público deve ser prestado na medida que a necessidade da população se apresenta, sendo lícito distinguir a necessidade absoluta da relativa."

   

  DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo

  -------------------------------------------------

  "A interrupção do fornecimento de energia elétrica por inadimplemento não configura descontinuidade da prestação do serviço público. O interesse da coletividade não pode ser protegido estimulando-se a mora, até porque esta poderá comprometer, por via reflexa, de forma mais cruel, toda a coletividade, em sobrevindo má prestação dos serviços de fornecimento de energia, por falta de investimentos, como resultado do não recebimento, pela concessionária, da contra-prestação pecuniária. Destarte, é lícito à concessionária interromper o fornecimento de energia elétrica se, após aviso prévio, o consumidor de energia elétrica permanecer inadimplente no pagamento da respectiva conta."

   

  STJ - RECURSO ESPECIAL REsp 721119 RS 2005/0012159-0 (STJ)

• Segundo a lei 8987/95

  Art. 14. Toda concessão de serviço público, precedida ou não da execução de obra pública, será objeto de prévia licitação, nos termos da legislação própria e

  com observância dos princípios da legalidade, moralidade, publicidade, igualdade, do julgamento por critérios objetivos e da vinculação ao instrumento convocatório.

  A administração pública tem prerrogativa sobre o particular. Mesmo com inadimplência, não deve parar de fornecer o serviço para a administração.

  Obrigado a fornecer, o serviço público não pode deixar de receber.

  Gabarito D

   

   

   

   

   

• fatura de energia:

   

  NÃO PAGÔ? CORTÔ!!!

• EXECEÇOES DO PRINCIPIO DA CONTINUALIDADE :

  - SITUAÇÃO DE EMERGENCIA, MOTIVADA POR RAZOES TECNICA OU SEGURANÇA DAS INSTALAÇOES

  - INADIPLMENTO DO USUARIA

   

• >>>  O PRINCÍPIO DA CONTINUIDADE DO SERVIÇO PÚBLICO VEDA A INTERRUPÇÃO DA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS PÚBLICOS

   

  DO SERVIÇO ADEQUADO

          Art. 6o Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

          § 1o Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas

          § 3o Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

          I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

          II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.

   

   

   

  ALTERNATIVA    C    >>>>    ERRADA  ---  c)os administrados, o direito de não presenciarem quaisquer greves de trabalhadores responsáveis pela prestação de serviços públicos.

   

  Em primeiro lugar, o direito de greve no serviço público, apesar de reconhecido, está sujeito a restrições, uma vez que o dispositivo constitucional que o consagra (CF, art. 37, VII) prevê a edição de uma lei específica que lhe estipule os termos e limites.

  Visando ao mesmo objetivo e reconhecendo que alguns serviços públicos são delegados a particulares, a Constituição Federal, ao disciplinar o direito de greve assegurado aos trabalhadores em geral, estipula que a lei definirá os serviços ou atividades essenciais e disporá sobre o atendimento das necessidades inadiáveis da comunidade (art. 9.º, § 1.º).

• Gabarito: D

   

  Princípio da continuidade: impossibilidade de interrupção dos serviços e o pleno direito dos usuários a que não seja suspenso nem interrompido.

   

  Obs.:  A Lei 8.987/1995 admite algumas formas de interrupção ou paralização, contudo, estas não podem ser consideradas como descontinuidade do serviço. Ex.: interrupção por inadimplência do usuário.

• Analisando as alternativas:
  
  a) ERRADO - o princípio da continuidade do serviço público não é absoluto, havendo casos em que alguns serviços podem ser interrompidos, mas desde que haja aviso prévio.
  
  b) ERRADO - o princípio recai essencialmente sobre a Administração, e nem sempre os administrados irão usufruir destes serviços público gratuitamente e indiscriminadamente.
  
  c) ERRADO - o princípio recai essencialmente sobre a Administração, e não é impeditivo de greve, que podem ocorrer, desde que observada a lei.
  
  d) CERTO - o princípio recai essencialmente sobre a Administração e os serviços públicos só poderão ser interrompidos se houver fundamento na lei.
  
  e) ERRADO - O princípio se relaciona ao fato de os serviços públicos não poderem ser interrompidos, a não ser se justificados e com fundamento na lei.
  
  Gabarito do professor: letra D.
  
  Bibliografia:
  MARINELA, Fernanda. Direito Administrativo. 4ª ed. Niterói: Impetus, 2010.
  

• a) a Administração pública, o dever de prestá-los a todos, sem interrompê-los até mesmo em relação aos administrados que deixem de pagar a devida contraprestação em dinheiro, visto serem considerados serviços essenciais.

  Aqui a administração pode interromper.

   

   b) os administrados, o direito de usufrui-los gratuitamente, inclusive quando sejam tais serviços remunerados e não gratuitos, visto serem sempre essenciais. 

  Pode ser remunerado

   

   c) os administrados, o direito de não presenciarem quaisquer greves de trabalhadores responsáveis pela prestação de serviços públicos. 

  VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

   

   d) a Administração pública, o dever de não interromper a sua prestação injustificadamente, somente podendo fazê-lo com fundamento no ordenamento jurídico.

    § 3o Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

          I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

          II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade

   

   e) a Administração pública, o dever de zelar pela celeridade na prestação dos serviços públicos.

  NÃO tem nada haver com o princípio da continuidade

• A letra E se refere ao princípio da EFICIÊNCIA da administração pública, onde ela tem que atuar de forma célere, e nada tem haver com o princípio da continuidade do serviço público, pois este só poderá ser suspendido com justificativa presente no ordenamento jurídico.

   

  gabarito letra D

• Analisando as alternativas:
  
  a) ERRADO - o princípio da continuidade do serviço público não é absoluto, havendo casos em que alguns serviços podem ser interrompidos, mas desde que haja aviso prévio.
  
  b) ERRADO - o princípio recai essencialmente sobre a Administração, e nem sempre os administrados irão usufruir destes serviços público gratuitamente e indiscriminadamente.
  
  c) ERRADO - o princípio recai essencialmente sobre a Administração, e não é impeditivo de greve, que podem ocorrer, desde que observada a lei.
  
  d) CERTO - o princípio recai essencialmente sobre a Administração e os serviços públicos só poderão ser interrompidos se houver fundamento na lei.
  
  e) ERRADO - O princípio se relaciona ao fato de os serviços públicos não poderem ser interrompidos, a não ser se justificados e com fundamento na lei.
  
  Gabarito do professor: letra D.
   

• PRINCIPIO DA CONTNUIDADE NOS SERVIÇOS PÚBLICOS

  DEVER DO ESTADO= não pode interroper, salvo lei. Também pode aplicar ENCAMPAÇÃO para retornar um serviço mal feito ( interesse público)

  DIRIETO DO CIDADÃO= lembrando que há casos na lei 8987 que se pode interromper o serviço.

    § 3o Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

          I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

          II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.

   

  #estude nem que seja 1 hora no dia mais corrido que vc tiver.

  GABARITO ''D''

   

• Aconteceu alguma coisa nessa prova. FCC nunca faz prova fácil...

• A Administração pública, o dever de não interromper a sua prestação injustificadamente, somente podendo fazê-lo com fundamento no ordenamento jurídico.

   O princípio recai essencialmente sobre a Administração e os serviços públicos só poderão ser interrompidos se houver fundamento na lei.

  Letra D

• GAB D.

  CONTINUIDADE (OU PERMANÊNCIA)

  Segundo Mello: “Significando isto a impossibilidade de sua interrupção e o pleno direito dos administrados a que não seja suspenso ou interrompido”.

  Nos serviços essenciais, sindicatos, empregadores e trabalhadores ficam obrigados, de comum acordo, a garantir durante a greve a prestação de serviços indispensáveis ao atendimento de necessidades inadiáveis da comunidade.

  A Lei Nº 8.987/95 diz:

          Art. 6 Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

  § 3 Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

  I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

             II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.

  Art. 37 da CF/88 também retrata sobre isso.

  Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:               

  VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica;

  #RUMOPCPR

  #FICA_EM_CASA_QUEM_PODE!

  FONTE MEUS RESUMOS

  -->EQUIVOCO CHAMA NO DIRECT

  BONS ESTUDOS GALERINHA!

• GABARITO LETRA D

   

  LEI Nº 8987/1995 (DISPÕE SOBRE O REGIME DE CONCESSÃO E PERMISSÃO DA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS PÚBLICOS PREVISTO NO ART. 175 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

   

  ARTIGO 6o Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

   

  § 1o Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.

   

  § 2o A atualidade compreende a modernidade das técnicas, do equipamento e das instalações e a sua conservação, bem como a melhoria e expansão do serviço.

   

  § 3o Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

   

  I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

  II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.

• Gabarito:D

  Principais Dicas de Serviços Públicos :

  • São serviços essenciais fornecidos a sociedade através do 1º setor (governo) de maneira direta ou indireta.
  • É uma atividade legal que deve abranger a todos.
  • É embasada em princípios: mocidade (barateza), cortesia (educação), eficiência, modernização e o principal - continuidade, os serviços públicos não podem parar, EXCETO em alguma situação de emergência ou por meio de um aviso prévio (ordem técnica ou inadimplemento, este que seria a falta de pagamento do serviço. Entretanto, existem exceções para este: danos irreversíveis ao usuário ou PJ de direito público (município por exemplo).
  • Podem ser UTI singuli (lembra da palavra UTI mesmo, isto é, são serviços específicos não delegados e pagos por meio de taxas por um usuário. Ex: conta de luz e água da tua casa) e UTI universi (Lembra da palavra UTI mesmo, isto é, serviços gerais podendo ser delegados e pagos por impostos pela população. Ex: Coleta de lixo, calçamento etc)

   

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

Questão 2293237

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

A nomeação para cargo público de carreira em caráter efetivo, seguida da tomada de posse no cargo, envolve

• A. a impossibilidade jurídica de o servidor nomeado e empossado vir a ser exonerado, contra a sua vontade, do cargo que passou a ocupar.
• B. a imediata aquisição da estabilidade no cargo, consistente no direito de nele permanecer, somente vindo a perdê-lo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.
• C. a observância do requisito da prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecida a ordem de classificação e o prazo de sua validade, tornando-se, posteriormente, impossível a exoneração do servidor, contra a sua vontade, do cargo que passou a ocupar.
• D. o cumprimento, pelo servidor, de estágio probatório de 2 anos, podendo ser o mesmo exonerado em caso de avaliação negativa de sua aptidão e capacidade no desempenho do cargo, independentemente de processo regular de avaliação.
• E. a observância do requisito da prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecida a ordem de classificação e o prazo de sua validade, assim como a observância de outros requisitos previstos em lei.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E

   

  Lei 8.112 - Art. 10.  A nomeação para cargo de carreira ou cargo isolado de provimento efetivo depende de prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecidos a ordem de classificação e o prazo de sua validade.”

  ---------------------------------------------

  "Para ocorrer a nomeação em caráter efetivo, a qual é o objeto de estudo neste trabalho, dependerá de prévia aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo  a ser provido. É ato administrativo unilateral que não gera, por si só, qualquer obrigação para o servidor, mas sim o direito subjetivo para que esse formalize seu vínculo com a Administração, por meio da posse”.

   

  MEDAUAR, Odete. Direito Administrativo Moderno.

• Alternativa D errada: 

  A CF/88 determina no art. 41, caput, e a jurisprudência concorda (em detrimento da L. 8112/90) que:

  "são estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público."

• Gabarito letra E) Todos dispositivos indicados são correspondentes à Lei nº 8.112/90.

   

  a) (ERRADA) a impossibilidade jurídica de o servidor nomeado e empossado vir a ser exonerado, contra a sua vontade, do cargo que passou a ocupar.

  Art. 34. A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de
  ofício.
  Parágrafo único. A exoneração de ofício dar-se-á:
  I – quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;
  II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no
  prazo estabelecido.

   

  b) (ERRADA) a imediata aquisição da estabilidade no cargo, consistente no direito de nele permanecer, somente vindo a perdê-lo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa. 

   

  A CF/88 determina no art. 41, caput (em detrimento do art. 21, da L. 8112/90) que:

  são estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

   

  c) (ERRADA) a observância do requisito da prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecida a ordem de classificação e o prazo de sua validade, tornando-se, posteriormente, impossível a exoneração do servidor, contra a sua vontade, do cargo que passou a ocupar. 

   

  Art. 34. A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de
  ofício.
  Parágrafo único. A exoneração de ofício dar-se-á:
  I – quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;
  II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no
  prazo estabelecido.

  
  d) (ERRADA) o cumprimento, pelo servidor, de estágio probatório de 2 anos, podendo ser o mesmo exonerado em caso de avaliação negativa de sua aptidão e capacidade no desempenho do cargo, independentemente de processo regular de avaliação.

   

  Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento
  efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte
  e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de
  avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:
  I – assiduidade;
  II – disciplina;
  III – capacidade de iniciativa;
  IV – produtividade;
  V – responsabilidade.

   

  Observem que não se aplica o prazo  de 2  anos para obtenção da estabilidade previsto no art. 20, da Lei 8112/90. Aplica-se o prazo de 3 anos previsto no art. 41 da CF/88, indicado na assertiva a).

   

  e)  (CORRETA) a observância do requisito da prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecida a ordem de classificação e o prazo de sua validade, assim como a observância de outros requisitos previstos em lei. 

   

  Art. 10.  A nomeação para cargo de carreira ou cargo isolado de provimento efetivo depende de prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecidos a ordem de classificação e o prazo de sua validade.”

   

   

• Amiga "Mirela Nomeada" o estágio probatório é de 3 anos.

  Artigo 41 CF.

• Fiquem atentos, o estágio probatório é de 3 anos e não de 24 meses ou 2 anos, como dito abaixo; Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998) § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998) I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998) II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998) III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

• GABARITO E 

   

  Sobre o estágio probatório:

   

  Estabilidade: 3 anos , garantida a permanência no serviço.

  Vitaliciedade: 2 anos, garantida a permanência no cargo.

   

  Perda do Cargo do Servidor Estável:

   

  1) Sentença judicial transitada em julgado

   

  2) Processio Administrativo Disciplinar - PAD

   

  3) Recusa na avaliação periódica de desempenho (ainda não regulamentada por LC)

   

  4) LC 101/00 - A Adm. não poderá comprometer daquilo que arrecada de impostos com pagamento de pessoal ( União: 50% e Estados: 60%)

   

  5) Art. 169 da CF -  Perda do cargo por excesso de despesa - a despesa do pessoal ativo e inativo não poderá exceder os limites estabelecidos em lei. Método de diminuição de despesa, sucessivamente nesta ordem: (I) diminuição em, pelo menos, 20% das despesas com cargos em comissão e função de confiança  (II) exoneração dos servidores NÃO estáveis (III) exoneração dos servidores estáveis, fará jus a indenização correspondente a um mês de remuneração por ano de serviço. 

   

• Lucas apaga isso, não afirma coisa que tu não sabe. 

• Simoni Andrade desculpe o meu erro você esta certa e obrigada pela correção ! .

• Com relação à nomeação e a posse de servidor público:
  
  a) ERRADO - É possível, desde que haja motivo justo, pois o servidor ainda não adquiriu estabilidade.
  
  b) ERRADO - a estabilidade só ocorre passados 3 anos de efetivo exercício, conforme estabelece o art. 41 da Constituição Federal.
  
  c) ERRADO - É possível a exoneração do servidor, pois a tomada de posse não significa estabilidade, que virá após três anos de efetivo exercício.
  
  d) ERRADO - O estágio probatório será de três anos, sendo, também, imprescindível  o procedimento de avaliação periódica.
  
  e) CERTO - Para haver nomeação, antes é necessário ser aprovado em concurso público e observar outros requisitos previstos em lei.
  
  Gabarito do professor: letra E.
  
  Bibliografia:
  MARINELA, Fernanda. Direito Administrativo. 4ª ed. Niterói: Impetus, 2010.
  

• GABARITO E

   

  Com relação à nomeação e a posse de servidor público:

  
  
  a) ERRADO - É possível, desde que haja motivo justo, pois o servidor ainda não adquiriu estabilidade.
  
  b) ERRADO - a estabilidade só ocorre passados 3 anos de efetivo exercício, conforme estabelece o art. 41 da Constituição Federal.
  
  c) ERRADO - É possível a exoneração do servidor, pois a tomada de posse não significa estabilidade, que virá após três anos de efetivo exercício.
  
  d) ERRADO - O estágio probatório será de três anos, sendo, também, imprescindível  o procedimento de avaliação periódica.
  
  e) CERTO - Para haver nomeação, antes é necessário ser aprovado em concurso público e observar outros requisitos previstos em lei.
   

• a) ERRADO - É possível, desde que haja motivo justo, pois o servidor ainda não adquiriu estabilidade.
  
  b) ERRADO - a estabilidade só ocorre passados 3 anos de efetivo exercício, conforme estabelece o art. 41 da Constituição Federal.
  
  c) ERRADO - É possível a exoneração do servidor, pois a tomada de posse não significa estabilidade, que virá após três anos de efetivo exercício.
  
  d) ERRADO - O estágio probatório será de três anos, sendo, também, imprescindível  o procedimento de avaliação periódica.
  
  e) CERTO - Para haver nomeação, antes é necessário ser aprovado em concurso público e observar outros requisitos previstos em lei.
  
  Gabarito do professor: letra E.
  
  Bibliografia:
  MARINELA, Fernanda. Direito Administrativo. 4ª ed. Niterói: Impetus, 2010.

• É feio copiar comentários dos outros sem citar a fonte, quer copiar, tudo bem, mas vamos dar os créditos pra quem fez as respostas né Fabiana sanchez e James santos..... ? comentários copiados da prof do QC Patrícia Riani. 

• Art. 20. 8112/90  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: 

  Art. 41. CF/88 São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  Vcs estão viajando mt en, ou são malucos ou não prestam atenção no que leem

  Estágio probatório: 2 anos

  Estabilidade: 3 anos de efetivo exercício

• Parem com essa noia, estágio é 3 anos e ponto. Ainda que na lei não mudou, marque 2 anos pra ver se irá estar certa...

• ESTÁGIO PROBATÓRIO : Duração de 36 meses/ 3 anos

  ESTABILIDADE: Após 3 anos de EFETIVO exercício

Questão 2293240

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Mato Grosso; Lei Complementar Estadual N.º 04/1990 - Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso

À luz da Lei Complementar Estadual n^o 04/1990, a remoção e a redistribuição de servidor público, embora assemelhadas por consistirem no deslocamento de servidor, distinguem-se em que 

• A. a redistribuição cabe exclusivamente para ajustamento de quadros de pessoal às necessidades dos serviços, enquanto a remoção tem cabimento noutras hipóteses.
• B. a remoção para outra localidade independe de interesse público fundamentado, enquanto a redistribuição depende, sim, de interesse público devidamente fundamentado.
• C. a redistribuição se opera de ofício, enquanto a remoção apenas a pedido do servidor.
• D. a remoção opera-se com mudança de quadro, enquanto a redistribuição sem mudança de quadro.
• E. na remoção tal deslocamento se opera com o respectivo cargo, enquanto na redistribuição o mesmo é efetuado sem o respectivo cargo.

Gabarito: A

Comentários

• Caracterizada também como ajuste da força de trabalho.

  Existem duas.

  Remoção: Servidor

  Redistribuição: Cargo. Sempre no interesse da administração pública. A administração pública sente a necessidade de remanejar o cargo.

  -Criação

  -Extinção

  -Reorganização

   

  Gabarito A

• Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

   

          Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:

   

          I - de ofício, no interesse da Administração; 

          II - a pedido, a critério da Administração; 

          III -  a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração: 

   

          a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração; 

          b) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial; 

          c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.

•   Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,     observados os seguintes preceitos:

   

          I - interesse da administração; (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

          II - equivalência de vencimentos; (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

          III - manutenção da essência das atribuições do cargo; (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

          IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades; (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

          V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional; (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

          VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade. (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

   

          § 1o  A redistribuição ocorrerá ex officio para ajustamento de lotação e da força de trabalho às necessidades dos serviços, inclusive nos casos de reorganização, extinção ou criação de órgão ou entidade.(Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

          § 2o  A redistribuição de cargos efetivos vagos se dará mediante ato conjunto entre o órgão central do SIPEC e os órgãos e entidades da Administração Pública Federal envolvidos. (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

          § 3o  Nos casos de reorganização ou extinção de órgão ou entidade, extinto o cargo ou declarada sua desnecessidade no órgão ou entidade, o servidor estável que não for redistribuído será colocado em disponibilidade, até seu aproveitamento na forma dos arts. 30 e 31. (Parágrafo renumerado e alterado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

          § 4o  O servidor que não for redistribuído ou colocado em disponibilidade poderá ser mantido sob responsabilidade do órgão central do SIPEC, e ter exercício provisório, em outro órgão ou entidade, até seu adequado aproveitamento. 

• Gabarito letra a).

   

  Lei Complementar Estadual n° 04/1990

  
  Art. 51 Remoção é o deslocamento do servidor a pedido ou de oficio, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede, observada a lotação existente em cada órgão:

  
  I - de uma para outra repartição do mesmo órgão ou entidade;

   

  II - de um para outro órgão ou entidade, desde que compatíveis a situação funcional e a carreira especifica do servidor removido.

   

  
  § 1º A remoção a pedido para outra localidade, por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente, fica condicionada à apresentação de laudo pericial emitido pela Corregedoria-Geral de Perícia Medica da Secretaria de Estado de Administração - SAD, bem como à existência de vagas.

   

  
  § 2º A remoção para outra localidade, baseada no interesse público, deverá ser devidamente fundamentada. (OFÍCIO)

   

  *OBS. A remoção pode ser de ofício ou a pedido.

   

   

  Art. 53 Redistribuição é o deslocamento do servidor, com o respectivo cargo, para o quadro de pessoal do mesmo ou qualquer órgão ou entidade do Governo, cujo planos de carreira e remuneração sejam idêntico, observado sempre o interesse da administração.

   

   

  § 1º A redistribuição dar-se-á exclusivamente para ajustamento de quadros de pessoal às necessidades dos serviços, inclusive nos casos de reorganização, extinção, ou criação de órgão ou entidade.

   

  *OBS. A redistribuição é sempre de ofício.

   

   

  Fonte: http://app1.sefaz.mt.gov.br/0425762E005567C5/250A3B130089C1CC042572ED0051D0A1/F30BBDEE7F310A2E042567BD006CE603

   

   

   

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Questão 2293243

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Objetivos Fundamentais da República; Princípios Fundamentais da República

É um dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, previsto no art. 3^o da Constituição Federal, 

• A. garantir uma renda mínima a todo cidadão.
• B. combater à fome.
• C. promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
• D. erradicar o analfabetismo.
• E. garantir a paz no território nacional.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - Construir uma sociedade livre justa e solidária;

  II - Garantir o desenvolvimento nacional ;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais ;

  IV - promover o bem de todos , sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  Letra C 

• OBJETIVOS... ** CONGA ERRA PRO FUNDAMENTOS.. ** SOCIDIVAPLU

•                                        TATUAR no CÉREBRO      

           

                                                       MACETE  do   Art 1º ao 4º:    VIDE  Q402180

   

  Todos os artigos 1º (fundamentos), 2º (divisão dos Poderes), 3º (objetivos fundamentais) e 4º (princípios e objetivos nas relações internacionais) estão inseridos no título PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS!

  Art. 1º        FUNDAMENTOS   DA REPÚBLICA      NÃO inclui Territórios

   

        SO      -     CI     -  DI    -    VA  -     PLU        SOu CIdadão DIGNO de VALORES PLURAIS

   

   -     SO – soberania

   

   -     CI-  cidadania      Q777445        Q764413

   

  -      DI-  dignidade da pessoa humana -  NÃO PREVALECE O INTERESSE COLETIVO Q647107

   

  -      VA-  valores sociais do trabalho e da LIVRE INICIATIVA  Q473261 Q372605 Q29400

   

   -    PLU  -  pluralismo político       Não é partidarismo político !!      Q312824     Q544391

   

   

   

  Art. 3º                 OBJETIVOS      DA REPÚBLICA        ROL EXEMPLIFICATIVO

   

  Começam com verbos:       CONGA   -   ERRA  -    PRO

   

  -          CONSTRUIR   uma  sociedade livre,  justa e  solidária (princípio da solidariedade social)

   

  -          GARANTIR    o     D  N -       Desenvolvimento Nacional (de forma ampla)

   

  -          ERRADICAR   a        P M  -    Pobreza e a Marginalização (social)

   

  -         Q379243   REDUZIR as desigualdades sociais e regionais     (social)

   

   -           PROMOVER   o   RISCO      origem, raça, sexo, cor, idade   (IGUALDADE)

   

  *** VIDE   Q355702      PARA QUEM DECOROU QUE OS OBJETIVOS COMEÇAM COM VERBOS

   

   

   

  Art. 4º                     PRINCÍPIOS    DAS      RELAÇÕES INTERNACIONAIS

   

                            DE   -     CO   -    RE         AUTO         PISCI - NÃO

   

  DE -    Defesa da paz

  
  CO -   Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade

  
  R -      Repúdio ao TERRORISMO   e ao racismo          (NÃO É TORTURA !!!)

  
  A  -      Autodeterminação dos povos   =  Respeito à soberania dos países      Q451880
  
   

  
  P  -       Prevalência dos direitos humanos

  
  I  -        Independência nacional

  
  S  -     Solução pacífica dos conflitos

  
  C  -     Concessão de ASILO POLÍTICO

  
  I   -      Igualdade entre os Estados

  
  NÃO   -        Não intervenção     Q69400  Q755189

   

   

                                                            OBJETIVOS INTERNACIONAIS

               Art. 4º     PÚ     (ESTÁ DENTRO DO TÍTULO PRINCÍPIOS. PARÁGRAFO ÚNICO)

                                                           

  P    -  E     -   S -  C -  I

   

  P – olítica

  E -   econômica

   S - ocial

  C – ultural

  I -   ntegração dos povos da América Latina

   

   

   .........

   

  Art. 34, VII    a)           Forma  REPUBLICANA,   sistema representativo (Presidencialismo)       e Regime Democrático

   

  Q592829      Q10980

   

   FO rma de GO verno:   Republicana     FO GO na República      A  Forma de governo não é cláusula pétrea.

   

   

  FORMA DE ESTADO =        Federação        Federação     =     COMPOSTA

   

   

  SIstema de Governo =      Presidencialismo       SI GO o presidente

   

   

  REgime de Governo =  A Democracia está  no    RE GO democrático

• O melhor macete para os princípios que regem as relações internacionais, na minha opinião é esse:

  P-A-N-II-CO SO-CO RE-DE

  Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

  Prevalência dos direitos humanos;

  Autodeterminação dos povos;

  Não-intervenção;

  Igualdade entre os Estados;  

  Independência nacional;

  COoperação entre os povos para o progresso da humanidade;

  -

  SOlução pacífica dos conflitos;

  COncessão de asilo político.

  -

  REpúdio ao terrorismo e ao racismo;

  DEfesa da paz;

  Bons estudos amigos :)

   

   

• FCC querendo pegar os espertinhos que só decoram as inicias.

  Utilizo muito Mnemônicos, me auxiliam até demais.

  Mas devemos ter a prudência de utilizá-los apenas como "gatilho mental". 

  Bons estudos,nobres colegas.

  Pra cima! Caveira!!!!!!!!!!!

• GABARITO C 

   

  promover o bem de todos, sem preconceitos de RISCO - raça, idade, sexo, cor e origem

• Título I-  Princípios fundamentais

  art.1 Fundamentos (SoCiDiVaPlu)

  art.2 Poderes (leg,exec,jud)

  art. 3 Objetivos Fundamentais ( são verbos: construir, garantir, erradicar promover )

  art.4 Princípios da RFB na relações interncionais ( sem macete, tem que decorar mesmo)

• Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

   I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

   IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

• Questão D facinho de cair se decorar só minemônicos e verbos que iniciam os incisos. Colocaram erradicar o analfabetismo ao invés de erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; 

• Isso mesmo, Ariane Chimanski! Sem contar que as bancas têm por hábito "substantivar" os verbos e aí atrapalha quem decora o verbo no infinitivo.

   

• OBJETIVOS:

   

  - CONSTRUIR UMA SOCIEDADE LIVRE, JUSTA E SOLIDÁRIA

  - GARANTIR O DESENVOLVIMENTO NACIONAL

  - ERRADICAR A POBREZA E A MARGINALIZAÇÃO E REDUZIR AS DESIGUALDADES SOCIAIS E REGIONAIS

  - PROMOVER O BEM DE TODOS, SEM PRECONCEITOS DE ORIGEM, RAÇA, SEXO, COR, IDADE E QUAISQUER OUTRAS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO

• CON GA LA CONGA...CONGA CONGA CONGA...

  CON-GA-E-PRO

• PROMOVER O BEM DE TODOS, SEM PRECONCEITOS DE (R-I-S-C-O) ~>  ORIGEM, RAÇA, SEXO, COR, IDADE  

  E QUAISQUER OUTRAS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO

• Quanto aos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, dispostos no art. 3º da Constituição Federal:
  
  a) ERRADO - não está previsto no art. 3º da CF/88.
  
  b) ERRADO - não está previsto no art. 3º da CF/88.
  
  c) CERTO - art. 3º, IV, CF/88.
  
  d) ERRADO - não está previsto como objetivo fundamental.
  
  e) ERRADO - também não configura um objetivo fundamental.
  
  Gabarito do professor: letra C.
  

• MUITO FÁCIL.

• Fácil pra quem estudou, vai vc fazer essa questão no começo dos estudos

• Dica: Por se tratar de uma ação estatal, sempre começa com "verbo"

  I) Construir

  II) Garantir

  III) Erradicar

  IV) Promover

• Rapaz, a banca quis reddubar a galera que decora os mnemônicos.. Utilizou os mesmos verbos, só que com outras terminologias..

  Letra C!

• 1968 pessoas erraram

• Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

   

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de RISCO (Raça, Idade, Sexo, Cor, Origem) e quaisquer outras formas de discriminação. 
  
  .
  - Mnemônico parece bobo mas o objetivo é acertar questão. Já vi questão cobrando a literalidade da lei e tirando 1 desses. Abraçoooooos, juntos somos fortes

• Gabarito letra c).

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL

   

   

  Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

   

  * MNEMÔNICO PARA OS FUNDAMENTOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL = "SO CI DI VA PLU"

   

  I - a soberania; ("SO")

   

  II - a cidadania ("CI")

   

  III - a dignidade da pessoa humana; ("DI")

   

  IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; ("VA")

   

  V - o pluralismo político. ("PLU")

   

   

  Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

   

  * MNEMÔNICO PARA OS OBJETIVOS FUNDAMENTAIS = "CON GARRA ERRA POUCO"

   

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; ("CON")

   

  II - garantir o desenvolvimento nacional; ("GARRA")

   

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; ("ERRA")

   

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. ("POUCO")

   

   

  Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

   

  * MNEMÔNICO PARA OS PRINCÍPIOS NAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS = "AINDA NÃO CONPREI RECOS"

   

  I - independência nacional; ("IN")

   

  II - prevalência dos direitos humanos; ("PRE")

   

  III - autodeterminação dos povos;("A")

   

  IV - não-intervenção; ("NÃO")

   

  V - igualdade entre os Estados; ("I")

   

  VI - defesa da paz; ("DA")

   

  VII - solução pacífica dos conflitos; ("S")

   

  VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo; ("RE")

   

  IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade; ("CO")

   

  X - concessão de asilo político. ("CON")

   

  Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

   

  * MNEMÔNICO = "PESC"

   

  P = POLÍTICA

   

  E = ECONÔMICA

   

  S = SOCIAL

   

  C = CULTURAL

   

   

   

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• o questao besta essa nao cai na minha prova 

  kkkk

   

• Eu conseguir decorar os objetivos lembrando que todos começam com verbos no infinitivo. 

• LETRA C CORRETA 

  CF/88

  Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  CON GA ERR PRO

• Gabarito do professor: letra C

   

  Quanto aos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, dispostos no art. 3º da Constituição Federal:

  
  
  a) ERRADO - não está previsto no art. 3º da CF/88.
  
  b) ERRADO - não está previsto no art. 3º da CF/88.
  
  c) CERTO - art. 3º, IV, CF/88.
  
  d) ERRADO - não está previsto como objetivo fundamental.
  
  e) ERRADO - também não configura um objetivo fundamental.
  
  .

• Questão fácil, mas não para quem só decora mnemônicos como SO-CI-DI-VA-PLU (Fundamentos da República), CON-GA-ER-PRO (Objetivos Fundamentais da República) ..., já que as alternativas começam com sílabas iniciais identicas ao mnemônicos, levando o candidato ao erro. 

  a) ERRADA. GArantir uma renda mínima a todo cidadão. 

  b) ERRADA. COMbater à fome. 

  c) CERTA. PROmover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. 

  d) ERRADA. ERradicar o analfabetismo. 

  e) ERRADA. GArantir a paz no território nacional. 

   

  CF - Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

   I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

   IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

• CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

  Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  
  Gabarito Letra C!

• Objetivos que regem o Brasil (Art. 3) "CO-GA-ER-PRO" OU CONGA- PRO- ERRE 4 VERBOS

  
  CO nstruir uma sociedade livre, justa e solidária
  GA rantir o desenvolvimento nacional
  ER radicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais
  PRO mover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

• Objetivo " Con gara e Bem"

  Construir uma sociedade Livre , justa e solidária 

  garantir o desenvlvimento nacional 

  erradicar a Pobreza [...]

   Promover o Bem de todos [...]

   

  Espero ter ajudado :D

• PROCONGAER

• poxa já não basta saber os mnemônicos, onde iremos chegar com esse tanto de coisa para decorar....

   

• Não basta saber só minemonicos tem que saber tudo filhão.

• CF:

  Art. 3º. Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

• CONGA não ERRA na PROva

  CONstruir uma sociedade livre...

  GArantir o desenvolvimento nacional

  ERRAdicar a probreza...

  PROmover o bem de todos...

   

  Só os verbos não resolve. Tem que saber pelo menos a ideia a que cada um leva.

• CO nstruir uma sociedade livre, justa e solidária
  GA rantir o desenvolvimento nacional
  ER radicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais
  PRO mover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

  Letra C

• CF:

   

  Art. 3º - Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

• Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: CON GARRA ERRA POUCO!

   

  * MNEMÔNICO PARA OS OBJETIVOS FUNDAMENTAIS = "CON GARRA ERRA POUCO"

   

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; ("CON")

   

  II - garantir o desenvolvimento nacional; ("GARRA")

   

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; ("ERRA")

   

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. ("POUCO")

• Bizu que deixaram aqui...

   

  Macete para decorar a os princípios que regem o Brasil nas relações internacionais (Art. 4). "DECORE AUTO PISCINÃO". 

  
  DE fesa da paz;
  CO operação entre os povos para o progresso da humanidade;
  RE púdio ao terrorismo e ao racismo;
  AUTO determinação dos povos;
  P revalência dos direitos humanos;
  I gualdade entre os Estados;
  S olução pacífica dos conflitos;
  C oncessão de asilo político;
  I ndependência nacional;
  NÃO intervenção
  
  Macete para decorar os fundamentos que regem o Brasil (Art. 1) "SOCIDIVAPLU"
  SO berania
  CI dadania
  DI gnidade da pessoa humana
  VA lores sociais do trabalho e da livre iniciativa
  PLU ralismo político
  
  Macete para decorar os objetivos que regem o Brasil (Art. 3) "COGAERPRO"
  CO nstruir uma sociedade livre, justa e solidária
  GA rantir o desenvolvimento nacional
  ER radicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais
  PRO mover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

   

• by Leo:

   

  OBJETIVOS INTERNACIONAIS

               Art. 4º     PÚ     (ESTÁ DENTRO DO TÍTULO PRINCÍPIOS. PARÁGRAFO ÚNICO)

                                                           

  P    -  E     -   S -  C -  I

   

  P – olítica

  E -   econômica

   S - ocial

  C – ultural

  I -   ntegração dos povos da América Latina

   

   

   .........

   

  Art. 34, VII    a)           Forma  REPUBLICANA,   sistema representativo (Presidencialismo)       e Regime Democrático

   

  Q592829      Q10980

   

   FO rma de GO verno:   Republicana     FO GO na República      A  Forma de governo não é cláusula pétrea.

   

   

  FORMA DE ESTADO =        Federação        Federação     =     COMPOSTA

   

   

  SIstema de Governo =      Presidencialismo       SI GO o presidente

   

   

  REgime de Governo =  A Democracia está  no    RE GO democrático

• Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; II - garantir o desenvolvimento nacional; III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

• (respostando pra anotar depois)

  Bizu que deixaram aqui...

   

  Macete para decorar a os princípios que regem o Brasil nas relações internacionais (Art. 4). "DECORE AUTO PISCINÃO". 

  
  DE fesa da paz;
  CO operação entre os povos para o progresso da humanidade;
  RE púdio ao terrorismo e ao racismo;
  AUTO determinação dos povos;
  P revalência dos direitos humanos;
  I gualdade entre os Estados;
  S olução pacífica dos conflitos;
  C oncessão de asilo político;
  I ndependência nacional;
  NÃO intervenção
  
  Macete para decorar os fundamentos que regem o Brasil (Art. 1) "SOCIDIVAPLU"
  SO berania
  CI dadania
  DI gnidade da pessoa humana
  VA lores sociais do trabalho e da livre iniciativa
  PLU ralismo político
  
  Macete para decorar os objetivos que regem o Brasil (Art. 3) "COGAERPRO"
  CO nstruir uma sociedade livre, justa e solidária
  GA rantir o desenvolvimento nacional
  ER radicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais
  PRO mover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

   

• c)

  promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. 

• Gabarito: C

   

  Art. 3º Constituem OBJETIVOS fundamentais da República Federativa do Brasil:

   

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

   

• CF/88

  
  

  O art. 1º. fala sobre os FUNDAMENTOS da República: I - a soberania;

   II - a cidadania;

   III - a dignidade da pessoa humana;

   IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

   V - o pluralismo político.

  
  

  O art. 2º fala sobre os PODERES da União: São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

  
  

  
  

  O art. 3º fala sobre os OBJETIVOS fundamentais da República:  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

   IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  
  

  O art. 4º fala sobre as RELAÇÕES INTERNACIONAIS:  I - independência nacional;

   II - prevalência dos direitos humanos;

   III - autodeterminação dos povos;

  IV - não-intervenção;

   V - igualdade entre os Estados;

   VI - defesa da paz;

   VII - solução pacífica dos conflitos;

   VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

   IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

   X - concessão de asilo político.

   Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  
  

  
  

• Resposta: C

  
  

  OBJETIVOS Fundamentais da RFB:

  
  

  
  

  
  

  CO GA ER PRO

  
  

  I. COnstruir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II. GArantir o desenvolvimento nacional;

  III. ERradicar a pobreza, marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV. PROmover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outra forma de discriminação.

  
  

• PROCON GARANTE ERRADICA

  promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

  construir uma sociedade livre, justa e solidária; 

  garantir o desenvolvimento nacional; 

  erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; 

• Se repararem, no artigo constitucional que elenca os objeivos, todos os incisos iniciam-se com um verbo.

  Sendo assim, não precisa decorar macetes.

  A banca gosta de trocar os incisos nas questões sobre fundamentos, princípios e objetivos costitucionais.

• GABARITO C

  PMGO.

• GABARITO: C.

   

  Dica:

   

  Quando pedir Objetivos, pense no OVO ➜ objetivos = verbos

   

  Objetivos: verbos no infinitivo - CONGAERRAPRO

   

  CONstruir um sociedade livre, justa e solidária

  GArantir o desenovolcimento nacional

  ERRAdicar a pobreza e marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais

  PROmover o bem de todos, sem preconceitos de RISCO (raça, idade, sexo, cor ou origem) e outras formas de discriminação

   

  fontes: QC e Internet. :)

• GB C

  PMGOO

• GABARITO: LETRA C

  Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  FONTE: CF 1988

• Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

• Nossa resposta está na letra ‘c’. A resolução dessa questão exigia o reconhecimento literal do art. 3º, CF/88, dispositivo que preceitua que constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: (i) construir uma sociedade livre, justa e solidária; (ii) garantir o desenvolvimento nacional; (iii) erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; (iv) promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  Gabarito: C

• Gabarito : C, conforme o artigo 3º, inciso IV, da CF/1988

• GABARITO C.

  ART.3°, IV-Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

• Letra C

  CF/88

  Art. 3o Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I – construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II – garantir o desenvolvimento nacional;

  III – erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV – promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. 

• GABARITO (C) \\\VIVA O #RAIO.

  Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - Construir uma sociedade livre justa e solidária;

  II - Garantir o desenvolvimento nacional ;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais ;

  IV - promover o bem de todos , sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

• Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

• FCC sacaneando os que usam somente mnemônicos. rsrs

• Princípios Fundamentais Art. 1° ao 4°:

  Art. 1°: 

  • REPÚBLICA (forma de governo) - características: ELETIVIDADE, TRANSPARÊNCIA, TEMPORARIEDADE, RESPONSABILIDADE DOS GOVERNANTES.
  • FEDERAÇÃO (forma de estado) - união, DF, estados e municípios: AUTONOMIA político administrativa dos entes que compõem a federação. Estados, Municípios e DF têm sua própria estrutura governamental e competência. VÍNCULO INDISSOLÚVEL (cláusula pétrea) só a RFB (república federativa do brasil) é soberana, a união tem autonomia. PARTICIPAÇÃO os estados podem interferir na formação das leis (senado).
  • REGIME POLITICO: O povo direciona as decisões políticas. "todo PODER emana do POVO que o exerce por meio de REPRESENTANTES ELEITOS ou DIRETAMENTE" (somente nos termos da constituição). Plebiscito, referendo a iniciativa popular. Democracia Semidireta ou Participativa. PRINCÍPIO REPRESENTATIVO.
  • UNIÃO INDISSOLÚVEL: dos estados, DF e municípios (proibida a secessão *separação)
  • SISTEMA DE GOVERNO: Presidencialismo.
  • FUNDAMENTOS: SO-CI-DI-VA-PLU

  SOberania (supremacia)

  CIdadania (participação na vida política)

  DIgnidade da pessoa humana

  VAlores sociais do trabalho e da livre iniciativa

  PLUralismo político (liberdade de manifestação de convicções e ideologias políticas).

  Art. 2°: 

  • SEPARAÇÃO DOS PODERES: Legislativo, Executivo, Judiciário.

  Art. 3°: 

  • OBJETIVOS FUNDAMENTAIS DA RFB (república federativa do brasil): COM GARRA ERRA POUCO

  CONstruir uma sociedade livre, justa e solidária;

  GARantir o desenvolvimento nacional;

  ERRAdicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça sexo, cor, idade, e quaisquer outras formas de discriminação.

  Art. 4°: 

  • PRINCÍPIOS que regem a república federativa do Brasil nas RELAÇÕES INTERNACIONAIS: PRESO NÃO COOPERA REINA IGUAL CONDE

  PREvalência dos direitos humanos;

  SOlução pacífica dos conflitos humanos;

  NÃO intervenção;

  COOPERAção entre os povos para progresso da humanidade;

  REpudio ao terrorismo e ao racismo;

  INdependência nacional;

  Autodeterminação dos povos;

  IGUALdade entre os estados;

  CONcessão de asilo político;

  DEfesa da paz. 

  Espero que ajude! bons estudos !!! pra cima !!!

Questão 2293246

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Forma, Sistema e Fundamentos da República; Princípios Fundamentais da República

O fundamento do Estado Democrático de Direito, previsto no art. 1^o da Constituição Federal, que torna o cidadão titular de direitos e o qualifica como participante da vida do Estado é 

• A. a livre iniciativa e os valores sociais do trabalho.
• B. a soberania.
• C. a dignidade da pessoa humana.
• D. a cidadania.
• E. o pluralismo político.

Gabarito: D

Comentários

• "A cidadania esta diretamente ligada com a relação entre o povo e o direito de participar nas decisões administrativas do estado. Estabelecendo vinculo com os direitos, sejam eles políticos ou econômicos."

  Letra D

  Fonte  https://www.portaleducacao.com.br/direito/artigos/50880/o-que-a-constituicao-diz-sobre-a-cidadania

   

• Todas as alternativas são fundamentos da república federativa do Brasil, mas o único que faz com que o Brasileiro se torne titular de direios e possa exercer os atos como por exemplo do voto, é a cidadania.

  Por isso, ao alistar-se a pessoa vira cidadão!

• Alternativa correta: D. 

   

  Votar, ser votado, participar das decisões do estado (plebiscito, referendo, iniciativa popular) = cidadania. 

• PLURALISMO POLÍTICO ≠ PLURIPARTIDARISMO (PEGADINHA CLÁSSICA ! ! !)

   

  "É costumeiro confundir-se a expressão pluralismo político com a idéia de vários partidos políticos, contudo a esta matéria atribui-se a denominação pluripartidarismo ou multipartidarismo, que é uma das consequências do pluralismo político.

  Pluralismo político é a possível e garantida existência de várias opiniões e idéias com o respeito por cada uma delas. O pluralismo político, como base do Estado democrático de direito, aponta o reconhecimento de que a sociedade é formada por vários grupos, portanto composta pela multiplicidade de vários centros de poder em diferentes setores.

  O Estado democrático de direito, ao ser instituído por nossa Constituição, buscou assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, devendo o poder ser exercido pelo povo através de representantes eleitos, consagrando dessa maneira a participação de todos no processo político da Nação.

  Através da idéia de pluralismo político, então, busca-se assegurar a liberdade de expressão, manifestação e opinião, garantindo-se a participação do povo na formação da democracia do país."
  
  Fonte: Rede de Ensino Luiz Flávio Gomes

• Gabarito: D

   

  Tá acabando os decorebas de mnemônico 

• a) a livre iniciativa e os valores sociais do trabalho.- visa regulamentação do sistema econômico em concomitância com a valoração do trabalho, promovendo, portanto, a sua proteção, quer em relação ao empregador, quer em relação a mudanças econômico-sociais.
  É através do trabalho que o homem garante sua subsistência e o crescimento do país, prevendo a Constituição Federal, em diversas passagens, a liberdade, o respeito e a dignidade ao trabalhador.

  b) a soberania - é a capacidade de criar o ordenamento jurídico próprio, não necessitaria de sua menção como fundamento, pois é elemento essencial do conceito de estado. 

  c) a dignidade da pessoa humana - diz respeito da inserção das pessoas dentro de um Estado Democrático de Direito para assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça, tais como valores de uma sociedade fraterna, fundada na harmonia social e comprometida. 

  d) a cidadania -  é direito fundamental do cidadão. É a capacidade do indivíduo participar efetivamente da Constituição e organização do poder político estatal de forma direta ou indireta, ou seja, votando e sendo votado.

  e) o pluralismo político-  é alicerce da democracia e direito essencial para a forma representativa e democrática escolhida pelo Estado para a organização do Poder. Demonstra o intuito do legislador constituinte em garantir a ampla, livre e efetiva participação massiva popular na confecção e organização do Poder Político, atraves da liberdade filosófica e da possibilidade da organização e participação em partidos políticos

  https://danilopimentel.wordpress.com/2008/06/17/os-fundamentos-da-republica-federativa-do-brasil/

   

• 
  
  Macete para decorar a os princípios que regem o Brasil nas relações internacionais (Art. 4). "DECORE AUTO PISCINÃO". 
  DE fesa da paz;
  CO operação entre os povos para o progresso da humanidade;
  RE púdio ao terrorismo e ao racismo;
  AUTO determinação dos povos;
  P revalência dos direitos humanos;
  I gualdade entre os Estados;
  S olução pacífica dos conflitos;
  C oncessão de asilo político;
  I ndependência nacional;
  NÃO intervenção
  
  Macete para decorar os fundamentos que regem o Brasil (Art. 1) "SOCIDIVAPLU"
  SO berania
  CI dadania
  DI gnidade da pessoa humana
  VA lores sociais do trabalho e da livre iniciativa
  PLU ralismo político
  
  Macete para decorar os objetivos que regem o Brasil (Art. 3) "COGAERPRO"
  CO nstruir uma sociedade livre, justa e solidária
  GA rantir o desenvolvimento nacional
  ER radicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais
  PRO mover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

• SO-CI-DI-VA-PLU

• Cidadania --> representa um verdadeiro status de ser humano: o de ser cidadão e, com isso, ter assegurado o seu direito de participação na vida política do Estado. (Fonte: Direito Constitucional, Estratégia Concursos)

• Conceito de Cidadania: é o exercício dos direitos e deveres civis, políticos e sociais estabelecidos na Constituição de um país.

  A cidadania também pode ser definida como a condição do cidadão, indivíduo que vive de acordo com um conjunto de estatutos pertencentes a uma comunidade politicamente e socialmente articulada. 

• Cidadania = voto.

• LETRA D : Cidadania focada na ideia de capacidade eleitoral ativa (poder votar) e passiva (ser votado). Possui base na previsão de instrumentos de participação do individuo nos negócios do Estado. Desta forma o conceito de cidadania não se restringe a direitos políticos, mas também engloba direitos e deveres fundamentais. 

   

  Fonte: Direito Constitucional Esquematizado 2016. pg. 1535  

• Quanto ao fundamento previsto no art. 1º da Constituição Federal que torne uma pessoa titular de direitos e deveres: é a cidadania que confere direitos políticos ao sujeito, que estará apto a interferir na vida política de seu país.
  
  Gabarito do professor: letra D.
  
  

• Cidadania: está ligada ao conceito de democracia ( capacidade de votar = ativa, capacidade de ser votado = passiva)

•                                                      TATUAR no CÉREBRO                 

   

   

                          MACETE  do   Art 1º ao 4º:

   

  Art. 1º        FUNDAMENTOS   DA REPÚBLICA      Não inclui Territórios

   

        SO      -     CI     -  DI    -    VA  -     PLU        SOu CIdadão DIGNO de VALORES PLURAIS

   

   -     SO - soberania

   -     CI-  cidadania  Q777445 Q764413

  -      DI-  dignidade da pessoa humana -  NÃO PREVALECE O INTERESSE COLETIVO

  -      VA-  valores sociais do trabalho e da livre iniciativa

   -    PLU  -  pluralismo político       Não é partidarismo político !!      Q312824

   

   

   

  Art. 3º                 OBJETIVOS      DA REPÚBLICA        ROL EXEMPLIFICATIVO

   

  Começam com verbos:       CONGA   -   ERRA  -    PRO

   

  -        CONSTRUIR   uma  sociedade livre,  justa e  solidária (princípio da solidariedade social)

   

  -          GARANTIR    o     DN - desenvolvimento nacional (de forma ampla)

   

  -          ERRADICAR   a        PM  - pobreza e a marginalização (social)

   

  -          REDUZIR as desigualdades sociais e regionais     (social)

   

   -           PROMOVER   o   RISCO      origem, raça, sexo, cor, idade   (IGUALDADE)

   

  ................................

   

  Art. 4º                     PRINCÍPIOS    DAS      RELAÇÕES INTERNACIONAIS

   

                            DE   -     CO   -    RE         AUTO         PISCI - NÃO

   

  DE -    Defesa da paz

  
  CO -   Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade

  
  R -      Repúdio ao TERRORISMO   e ao racismo          (NÃO É TORTURA !!!)

  
  A  -      Autodeterminação dos povos   =  Respeito à soberania dos países      Q451880
  
   

  
  P  -       Prevalência dos direitos humanos

  
  I  -        Independência nacional

  
  S  -     Solução pacífica dos conflitos

  
  C  -     Concessão de ASILO POLÍTICO

  
  I   -      Igualdade entre os Estados

  
  NÃO   -        Não intervenção     Q69400  Q755189

   

   

                                                            OBJETIVOS INTERNACIONAIS

               Art. 4º     PÚ     (ESTÁ DENTRO DO TÍTULO PRINCÍPIOS. PARÁGRAFO ÚNICO)

                                                            

  P    -  E     -   S -  C -  I

   

  P – olítica

  E -   econômica

   S - ocial

  C – ultural

  I -   ntegração dos povos da América Latina

   

  CIDADÃO:

  PENSA NA AÇÃO POPULAR    =   PARA INGRESSAR PRECISA DO TÍTULO DE ELEITOR (CIDADÃO)

   

  VIDE    Q777445       Q788980

   

  O fundamento da República Federativa do Brasil decorrente do princípio do Estado Democrático de Direito, que consiste na participação política do indivíduo nos negócios do Estado e até mesmo em outras áreas de interesse público é:    CIDADANIA. 

   

  Há necessidade de serem preenchidos alguns requisitos para a obtenção da cidadania, dado que é possível existir um brasileiro que NÃO seja cidadão.  Ou seja, não possui TÍTULO DE ELEITOR, como estrangeiro ...

   

  Q621666

  A cidadania envolve não só prerrogativas que viabilizem o poder do cidadão de influenciar as decisões políticas, mas também a obrigação de respeitar tais decisões, ainda que delas discorde.

   

• Cidadania

  Carateriza o direito de participação política dos indivíduos

  Necessidade de serem garantidos direitos fundamentais para o pleno exercício dos direitos politicos

  Esta ligada a ideia de Estado democratico. 

   

• Quanto ao fundamento previsto no art. 1º da Constituição Federal que torne uma pessoa titular de direitos e deveres: é a cidadania que confere direitos políticos ao sujeito, que estará apto a interferir na vida política de seu país.
  
  Gabarito do professor: letra D

• Prova maravilhosa.

• Gabarito D

   

  Quanto ao fundamento previsto no art. 1º da Constituição Federal que torne uma pessoa titular de direitos e deveres: é a cidadania que confere direitos políticos ao sujeito, que estará apto a interferir na vida política de seu país.
  
   

• BIZÚ.....

  POPULAÇÃO -------> REMETE A TODOS INDISTINTAMENTE. BRASILEIROS, ESTRANGEIROS, APÁTRIDAS......

  POVO ------> REMETE À NACIONALIDADE. SOMENTE BRASILEIROS 

  CIDADÃO -------> REMETE A DIREITOS POLÍTICOS

• A cidadania, caracteriza o direito de participação política dos indivíduos.

   

• O fundamento do Estado Democrático de Direito, previsto no art. 1o da Constituição Federal, que torna o cidadão titular de direitos e o qualifica como participante da vida do Estado é 

  QUAIS SÃO OS FUNDAMENTOS DO ESTAO DEMOCRÁTICO DE DIREITO?

   

   – a cidadania;

  • A Lei 8.899/1994 é parte das políticas públicas para inserir os portadores de necessidades especiais na sociedade e objetiva a igualdade de oportunidades e a humanização das relações sociais, em cumprimento aos fundamentos da República de cidadania e dignidade da pessoa humana, o que se concretiza pela definição de meios para que eles sejam alcançados.

  [ADI 2.649, rel. min. Cármen Lúcia, j. 8-5-2008, P, DJE de 17-10-2008.]

  • Ninguém é obrigado a cumprir ordem ilegal, ou a ela se submeter, ainda que emanada de autoridade judicial. Mais: é dever de cidadania opor-se à ordem ilegal; caso contrário, nega-se o Estado de Direito.

• Interpretaçãode Texto, Apenas.

• Os Fundamentos da República Federativa do Brasil estão previstos no art. 1º da CF/88

  SO CI DI VA PLU
   

  Soberania
  Cidadania
  Dignidade da pessoa humana
  Valores Sociais do Trabalho e da Livre Iniciativa
  Pluralismo político
  
  - - - -
  Gab: D
  
  Vamos à luta!

•  - Em se tratando de um dos fundamentos a Cidadania está em sentido amplo, albergando assim todas as searas dos direitos (individuais, sociais, econômicos, políticos...), portanto, dando assim o status de cidadão a todos, não apenas àqueles que votam ou são votados (Direitos políticos).  

• A cidadania esta diretamente ligada com a relação entre o povo e o direito de participar nas decisões administrativas do estado. Estabelecendo vinculo com os direitos, sejam eles políticos ou econômicos."

  Letra D

  Fonte  https://www.portaleducacao.com.br/direito/artigos/50880/o-que-a-constituicao-diz-sobre-a-cidadania

• Quanto ao fundamento previsto no art. 1º da Constituição Federal que torne uma pessoa titular de direitos e deveres: é a cidadania que confere direitos políticos ao sujeito, que estará apto a interferir na vida política de seu país.
  
  Gabarito do professor: letra D.
   

• Uma questão dessa não cai na minha prova

• Gab. D

  -----------------------

   

  Trata-se do status ativo e negativo da cidadania

   

  Status Passivo → Dever de obediência sob pena da sanção

  Status Ativo → Poder de Influenciar na agenda política

  Status Negativo → Garantia de não intervenção do estado

  Status Positivo →  Direito de exigir prestações positivas

• Autor: Patrícia Riani , Advogada, Especialista em Direito Público e Direito Constitucional Aplicado.

  Quanto ao fundamento previsto no art. 1º da Constituição Federal que torne uma pessoa titular de direitos e deveres: é a cidadania que confere direitos políticos ao sujeito, que estará apto a interferir na vida política de seu país.
  
  Gabarito do professor: letra D.

• Isso não cai nas minhas provas não

•  : D 

• 50.000 pessoas acertaram esta questão ! UOOOOOOOOOOOOOOOOW

• Quero essa FCC com alternativas de uma linha. Onde está???

• Lembrar que cidadania tem a ver com exercer direitos políticos!

• CIDADANIA =é um conjunto de direitos que entre eles está o direito de VOTAR e ser VOTADO. 

   

•  

  Direto ao ponto: SO CI DI VA PLU

   

  GAB D

   

  O fundamento do Estado Democrático de Direito, previsto no art. 1o da Constituição Federal, que torna o cidadão titular de direitos e o qualifica como participante da vida do Estado é Cidadania

   

   

• Gabarito: D

   

  Cidadania: Tem definição estreitamente conectada com a noção de titularidade de direitos políticos e da soberania popular.

• Quanto ao fundamento previsto no art. 1º da Constituição Federal que torne uma pessoa titular de direitos e deveres: é a cidadania que confere direitos políticos ao sujeito, que estará apto a interferir na vida política de seu país.
  
  Gabarito: letra D

• uma questão dessa não cai na minha prova ;( 

• As questões de 2018 da FCC já estão bem mais elaborada. Oremos.

   

   

• Excelente Questão !

• gb d

  PMGOOO

• GABARITO: LETRA D

  Ser cidadão é ter o direito de usufruir das políticas públicas do Estado, o direito de escolher seus governantes com base nas propostas que mais se assemelham aos seus ideais, o direito de ir e vir, entre outros.

  FONTE: STOODI.COM.BR

• GABARITO: D

  Cidadania:

  Sentido amplo: É detentora dos direitos fundamentais

  Sentido estrito: É detentora dos direitos políticos

• Todas as alternativas enunciam fundamentos que estão listados no art. 1°, CF/88. Nossa resposta, no entanto, encontra-se na letra ‘d’, pois realmente é a cidadania, na condição de fundamento da República, que tem aptidão para permitir que o indivíduo participe da construção da vida política do Estado.

  Gabarito: D

• Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

  I - a soberania;

  II - a cidadania;

  III - a dignidade da pessoa humana;

  IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;         

  V - o pluralismo político.

  Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

  DICA: SO CI DI VA PLU

• Autor: Patrícia Riani , Assistente Legislativa na Câmara de Vereadores do Rio de Janeiro, Especialista em Direito Público e Direito Constitucional Aplicado.

  Quanto ao fundamento previsto no art. 1º da Constituição Federal que torne uma pessoa titular de direitos e deveres: é a cidadania que confere direitos políticos ao sujeito, que estará apto a interferir na vida política de seu país.
  
  Gabarito do professor: letra D.

• Ao incluir a cidadania como um dos fundamentos da RFB, a ideia do legislador constituinte foi a de incentivar uma maior participação popular nas decisões políticas do país. Neste contexto, a definição de cidadão alcança todos aqueles que estejam em condições de exercer o direito de votar e, com isso, participar da vida política do Estado. Fonte: Gran Cursos

Questão 2293249

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direito à Liberdade; Direito de Propriedade; Direitos Individuais

Dentre os direitos e garantias fundamentais previstos na Constituição Federal, está estabelecido que

• A. é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação após a aprovação de licença.
• B. é assegurado o direito de resposta, dependendo do agravo, além da indenização apenas por dano material
• C. é livre a manifestação do pensamento, inclusive de forma anônima.
• D. é garantido o direito de propriedade, independente de sua função social.
• E. ninguém será privado de direitos por motivo da crença religiosa ou de condição filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recursar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei.

Gabarito: E

Comentários

•  Art 5 CF -VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

• Letra E

   

  CF/88, art. 5º:
  IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;
  V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;
  IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
  XXII - é garantido o direito de propriedade;
  XXIII - a propriedade atenderá a sua função social;
  VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

   

  Bons estudos!

• a) é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação após a aprovação de licença. ERRADA

  IX -é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

   b) é assegurado o direito de resposta, dependendo do agravo, além da indenização apenas por dano material. ERRADA

  V - é assegurado o direito de resposta,proporcional ao agravo,além da indenização por dano material,moral ou à imagem.

   c) é livre a manifestação do pensamento, inclusive de forma anônima.ERRADA

  IV- é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

  d) é garantido o direito de propriedade, independente de sua função social.ERRADA

  XXII - é garantido o direito de propriedade;

  XXIII - a propriedade atenderá a sua função social.

  e)ninguém será privado de direitos por motivo da crença religiosa ou de condição filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recursar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei. CORRETA

• Escusa de consciência: Recusou-se a cumprir obrigação legal a todos imposta? ok, sem problemas, mas vai ter que cumprir uma prestação alternativa. Não cumpriu? Perda dos direitos políticos.

   

  Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

  IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII; >> "Ou" com sentido de "e"

   

  Exemplo clássico: Papai, vou perder toda minha vida se tiver que servir, num quélu, num quélu!buááá. Ok meu filho, é só chegar pro comandante e dizer que alega escusa de consciência que tá tudo resolvido.

   

   

• Art 5º VIII CF

• É condição ou convicção?

• GABARITO E 

   

  Não haverá licença ou censura ! 

• Apenas complementando, caso alguém se recuse a cumprir obrigação a todos imposta e a prestação alternativa, os direitos a que será privada são os políticos, havendo divergência doutrinaria sobre se é perda ou suspensão.

• Só complementando os comentários dos colegas, é importante ressaltar que a norma prevista no art. 5°, VIII, CF é de eficácia contida, diante disso, caso não haja lei que estabeleça a prestação alternativa, nada poderá ser feito contra a pessoa que se recusou a realizar a obrigação a todos imposta. A contrario sensu, existindo a lei, obrigatoriamente a pessoa que invocou motivos religioso, filosóficos ou políticos deverá realizar a prestação alternativa, do contrário, estará passível de privação dos seus direitos políticos.

• Comentando as alternativas:
  
  a) ERRADO - a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação independe de censura ou licença. Art. 5º, IX, CF/88.
  
  b) ERRADO - o direito de resposta é proporcional ao agravo, e a indenização por dano material, moral ou à imagem. Art. 5º, V, CF/88.
  
  c) ERRADO - é livre a manifestação de pensamento, mas vedado o anonimato. Art. 5º, IV, CF/88.
  
  d) ERRADO - a propriedade deve atender a sua função social. Art. 5º. XXIII, CF/88.
  
  e) CERTO - Art. 5º, VIII, CF/88.
  
  
  Gabarito do professor: letra E.
  

• Comentando as alternativas:
  
  a) ERRADO - a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação independe de censura ou licença. Art. 5º, IX, CF/88.
  
  b) ERRADO - o direito de resposta é proporcional ao agravo, e a indenização por dano material, moral ou à imagem. Art. 5º, V, CF/88.
  
  c) ERRADO - é livre a manifestação de pensamento, mas vedado o anonimato. Art. 5º, IV, CF/88.
  
  d) ERRADO - a propriedade deve atender a sua função social. Art. 5º. XXIII, CF/88.
  
  e) CERTO - Art. 5º, VIII, CF/88.
  
  
  Gabarito do professor: letra E.

• a) é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação após a aprovação de licença. 

  b) é assegurado o direito de resposta, dependendo do agravo, além da indenização apenas por dano material

  c) é livre a manifestação do pensamento, inclusive de forma anônima. 

  d) é garantido o direito de propriedade, independente de sua função social. 

  e) ninguém será privado de direitos por motivo da crença religiosa ou de condição filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recursar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei. 

• fcc considera hipótese de perda de direitos políticos

• A) IX - é livre a expressão da atividade INTELECTUAL, ARTÍSTICA, CIENTÍFICA e de COMUNICAÇÃO, INDEPENDENTEMENTE DE CENSURA OU LICENÇA;
  
  B) V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;

   

  C) IV - é livre a manifestação do pensamento, SENDO VEDADO O ANONIMATO;
   

  D) XXII - é garantido o direito de propriedade;  XXIII - a propriedade atenderá a sua função social;

  
  
  E)  VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de:
  1 - crença religiosa ou
  2 - de convicção filosófica ou
  3 - política,
  SALVO se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta E recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

    

  GABARITO -> [E]

• Importante destacar o seguinte detalhe:

   

  Art. 5º, VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta E recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

   

  Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

  IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta OU prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

• é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem; 

• Lembrando que a FCC adota o entendimento de que a dupla recusa gera a PERDA dos direitos políticos, conforme art. 15, IV, da CF/88.

• gab. e

  a) não precisa de licença ou aprovação

  b) proporcional ao agravo

  c) vedado o anonimato

  d) a propriedade atenderá sua função social

  e) VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

   

  Nesse vídeo tem resolução dessa questão (3: 51) e um resumo do conteúdo com desenho animado e fichas esquematizadas:

  https://www.youtube.com/watch?v=bo4wxlagqKI&index=2&list=PLq1O_CwbIdfGHarEUW4LDcOZ1wfrFtVsv

• CF:

  Art. 5º:

  a) IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

  b) V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.

  c) IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

  d) XXIII - a propriedade atenderá a sua função social.

  e) VIII.

• Questão CTRL+ C , CTRL+V da poxa!

   

• a) ERRADO - a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação independe de censura ou licença. Art. 5º, IX, CF/88.
  
  b) ERRADO - o direito de resposta é proporcional ao agravo, e a indenização por dano material, moral ou à imagem. Art. 5º, V, CF/88.
  
  c) ERRADO - é livre a manifestação de pensamento, mas vedado o anonimato. Art. 5º, IV, CF/88.
  
  d) ERRADO - a propriedade deve atender a sua função social. Art. 5º. XXIII, CF/88.
  
  e) CERTO - Art. 5º, VIII, CF/88.
   

• a) é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação após a aprovação de licença. (E) - independente de censura estatal ou licença.

   

  b) é assegurado o direito de resposta, dependendo do agravo, além da indenização apenas por dano material (E) - O direito de resposta é proporcional ao agravo, sem prejuízo da indenização por danos morais, material ou a imagem.

   

  c) é livre a manifestação do pensamento, inclusive de forma anônima. (E) - estamos diante da liberdade de expressão, sendo vedado o anonimato pelo simples motivo de que a pessoa que causou danos a terceiros deve ser responssabilizada, e se essa manifestação do pensamento for de forma anônima, não poderão responsabiliza-lo.

   

  d) é garantido o direito de propriedade, independente de sua função social. (E) - A propriedade deve cumprie a sua função social.

   

  e) ninguém será privado de direitos por motivo da crença religiosa ou de condição filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recursar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei. (C)

   

  #DEUSNOCONTROLE!

• a) ERRADO - a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação independe de censura ou licença. Art. 5º, IX, CF/88.
  
  b) ERRADO - o direito de resposta é proporcional ao agravo, e a indenização por dano material, moral ou à imagem. Art. 5º, V, CF/88.
  
  c) ERRADO - é livre a manifestação de pensamento, mas vedado o anonimato. Art. 5º, IV, CF/88.
  
  d) ERRADO - a propriedade deve atender a sua função social. Art. 5º. XXIII, CF/88.
  
  e) CERTO - Art. 5º, VIII, CF/88.
  
  
  Gabarito do professor: letra E.

• Gab E

  Excusa De Consciência!

• Autor: Patrícia Riani , Advogada, Especialista em Direito Público e Direito Constitucional Aplicado.

  Comentando as alternativas:
  
  a) ERRADO - a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação independe de censura ou licença. Art. 5º, IX, CF/88.
  
  b) ERRADO - o direito de resposta é proporcional ao agravo, e a indenização por dano material, moral ou à imagem. Art. 5º, V, CF/88.
  
  c) ERRADO - é livre a manifestação de pensamento, mas vedado o anonimato. Art. 5º, IV, CF/88.
  
  d) ERRADO - a propriedade deve atender a sua função social. Art. 5º. XXIII, CF/88.
  
  e) CERTO - Art. 5º, VIII, CF/88.
  
  
  Gabarito do professor: letra E.

• errei por causa do "condição" 

• Excelente explicação DivaDiPietro.

• Eu acertei, mas não consigo entender "a propriedade deve atender a sua função social. Art. 5º. XXIII, CF/88."  Atender a função social como?? 

• Gabarito E

   

  Apesar de a alternativa E ser a mais parecida com o texto da lei, a presença da expressão "condição... política" torna-lhe errada, uma vez que o termo "condição" (que tem aspecto objetivo - externo) não deve ser confundido com "convicção" (que é subjetivo - interno da pessoa que a detém).

  Vale dizer, por exemplo, se uma pessoa tiver cancelada sua naturalização por sentença transitada em julgado (nacionalidade é uma condição política), perderá seu direitos políticos (Art. 15, I, CF88). Ou seja, a pessoa pode ser restringida de direitos por motivo de condição política.

   

  Além disso, por mais estranho que pareça, a Alternativa A não contém erro. É que ela não disse que a expressão da atividade somente é livre após a licença. Ou seja, ela não limitou.

   

  Assim, considerar a alternativa A errada, é o mesmo que dizer que NÃO é livre a expressão da atividade após a licença (como se a licença impedisse a liberdade de expressão).

• TATIANE DIAS andei pesquisando e consegui um explicação para sua dúvida:

   

  Trata-se de um princípio que rege o ordenamento jurídico pátrio, o qual vem confirmar o direito do indivíduo sobre a propriedade, mas que, ao mesmo tempo, lhe impõe a observância à sua função social . A função social da cidade é conceito constitucional consignado como norma programática a ser instituída pelos municípios brasileiros. A degradação do meio ambiente urbano é tão preocupante quanto à poluição de qualquer recurso esgotável, eis que influencia diretamente no bem-estar da população.

   

  Espero ter ajudado! 

• TODA VEZ LEMBRO DOS "TESTEMUNHAS DE JEOVÁ", OU "ADVENTISTAS"9 QUE GUARDAM O SÁBADO

• a)é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação após a aprovação de licença. Art. 5º, IX

  b)é assegurado o direito de resposta, dependendo do agravo, além da indenização apenas por dano material Art. 5º,V

  c)é livre a manifestação do pensamento, inclusive de forma anônima. Art. 5º, IV

  d)é garantido o direito de propriedade, independente de sua função social. Art. 5º, XXII, XXIII

  e)ninguém será privado de direitos por motivo da crença religiosa ou de condição filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recursar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei. Art. 5º, VIII

• Eu acertei por excluir todas as outras, porém, entendo que Condição é diferente de Convicção.

• GABARITO: LETRA E

  Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

  VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

  FONTE: CF 1988

• GABARITO LETRA E

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

   

  ARTIGO 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

   

  VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

  
   

• Na letra D: impossível montar uma boca de fumo e invocar o direito de propriedade para se salvar. Cola não, parça!!! Fugiu da função social

Questão 2293252

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Sociais

O trabalho infantil é proibido pela Constituição Federal, que estabelece a idade inicial e as condições em que é permitido trabalhar no Brasil. O dispositivo constitucional estabelece a proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de

• A. dezesseis anos e de qualquer trabalho a menores de quatorze anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de doze anos.
• B. vinte e um anos e de qualquer trabalho a menores de dezoito anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de dezesseis anos
• C. dezoito anos e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos.
• D. vinte e um anos e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de doze anos.
• E. dezoito anos e de qualquer trabalho a menores de quatorze anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de doze anos.

Gabarito: C

Comentários

• Art 7 CF- XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;          (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 1998)

• Só de saber que o aprendiz é a partir de 14 anos, qualquer pessoa matava!

• Gabarito letra C

   

  CF/88, Art. 7°

  XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

   

  Lembrando que esse é um direito assegurado também aos trabalhadores domésticos, mas não aos servidores ocupantes de cargo público.

•  PROIBIÇÃO:

  * de trabalho noturno, perigoso ou insalubre (<18)

  * qualquer trabalho (<16)

   

  PERMITIDO

   

  * em condição de aprendiz (14>)

  *trablho que não seja considerado  noturno, perigoso ou insalubre ( 16 - 18)

• XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 1998)

• Essa é classica. Tem que está massififado 

• Não pode errar uma questão dessa jamais.. Se errar tem que apanhar de chinelaaaa!!!!

• O art. 7º, XXXIII da CF/88 estabelece que é proibido qualquer trabalho aos menores de quatorze anos; a partir de quatorze anos até os dezesseis somente na condição de aprendiz; entre dezesseis e dezoito anos qualquer trabalho que não seja noturno, perigoso ou insalubre.
  
  Gabarito do professor: letra C. 

• Gabarito letra C

   

  CF/88, Art. 7°

  XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

  #vemnomeação!!!

• XXXIII - PROIBIÇÃO de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a MENORES DE 18 e de qualquer trabalho a MENORES DE 16 ANOS, SALVO na condição de aprendiz, a partir de 14 anos;   
   

  GABARITO -> [C]

• TIPICA QUESTÃO QUE SE TEM QUE TER MÁXIMA ATENÇÃO NA PROVA 

• Qualquer trabalho aos menores de quatorze anos; a partir de 14 anos até os 16 somente na condição de aprendiz; entre 16 e 18 anos qualquer trabalho que não seja noturno, perigoso ou insalubre.

  Muita Atenção letra C!

• Art. 7º...

  ...

  XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

  ...

  Gabarito letra C.

• c)

  dezoito anos e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos. 

• Mesma questão Q5774 

  Ano: 2007

  Banca: FCC

  Órgão: TRE-PB

  Prova: Técnico Judiciário - Área Administrativa

• Gabarito: Letra C

   

                               14 anos                                  16 anos                              18 anos

  ------------------------o-----------------------------o-------------------------------o--------------------->

                                     -> Permitido trabalhar           -> Permitido qualquer              -> Permitido, de fato, qualquer trabalho

                                          na condição de                         trabalho, exceto:

                                          aprendiz                                    *noturno

                                                                                          * perigoso

                                                                                          * insalubre

   

                             

• Autor: Patrícia Riani , Advogada, Especialista em Direito Público e Direito Constitucional Aplicado.

  O art. 7º, XXXIII da CF/88 estabelece que é proibido qualquer trabalho aos menores de quatorze anos; a partir de quatorze anos até os dezesseis somente na condição de aprendiz; entre dezesseis e dezoito anos qualquer trabalho que não seja noturno, perigoso ou insalubre.
  
  Gabarito do professor: letra C. 

• CF/88, Art. 7°

  XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

   

• a)  Dezesseis anos e de qualquer trabalho a menores de quatorze anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de doze anos.

  b)  Vinte e um anos e de qualquer trabalho a menores de dezoito anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de dezesseis anos

  c)   Dezoito anos e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos.

  d)  Vinte e um anos e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de doze anos.

  e)   Dezoito anos e de qualquer trabalho a menores de quatorze anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de doze anos.

• GABARITO: LETRA C

  DOS DIREITOS SOCIAIS

  Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

  XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;  

  FONTE: CF 1988

• CAIA UMA DESSA NAS MINHA PROVAS!

• XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

   

• GABARITO LETRA C

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

   

  ARTIGO 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

   

  XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;    

   

  Parágrafo único. São assegurados à categoria dos trabalhadores domésticos os direitos previstos nos incisos IV, VI, VII, VIII, X, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XXI, XXII, XXIV, XXVI, XXX, XXXI e XXXIII e, atendidas as condições estabelecidas em lei e observada a simplificação do cumprimento das obrigações tributárias, principais e acessórias, decorrentes da relação de trabalho e suas peculiaridades, os previstos nos incisos I, II, III, IX, XII, XXV e XXVIII, bem como a sua integração à previdência social.

Questão 2293255

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Sociais

Os direitos sociais foram conquistados ao longo de séculos, sendo a maioria deles conquistada no século XX por meio da pressão de movimentos sociais e de trabalhadores. Caracterizam-se por serem direitos fundamentais e necessariamente sujeitos à observância do Estado. A demanda por direitos sociais teve origem no século XIX, com o advento da Revolução Industrial. Eles foram, primeiramente, estabelecidos pelas constituições Mexicana em 1917 e de Weimar em 1919, sendo positivados no âmbito internacional em 1948, por meio da Declaração Universal dos Direitos Humanos, proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas, e mais tarde detalhados no Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, em 1966.

(https://pt.wikipedia.org/wiki/Direitos_sociais)

Dentre os direitos sociais fundamentais previstos no art. 6^o da Constituição Federal está 

• A. a cultura.
• B. o meio-ambiente.
• C. o esporte.
• D. a moradia.
• E. o voto direto e secreto.

Gabarito: D

Comentários

•  CF- Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.             (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015)

• São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.  

  MACETE:

  EDU MORA LÁ

  SAÚ TRABALHA ALÍ

  ASSIS PRO SEG TRANSPORTANDO PRESO 

• PS: TTEMOS LAZER ALIMENTAÇÃO DEMAIS.

  PS: Previdência Social
  Transporte
  Trabalho
  Educação
  Moradia
  Saúde
  Lazer
  Alimentação
  Educação
  Assistêcia aos DEsamparados
  Proteção à MAternidade e Infância
  Segurança

• O Assis saiu da prisão e arrumou um trampo de motorista, agora tá transportando preso.

  O Edu continua morando ali, e o Saú continua trabalhando lá, graças a Deus não foi demitido com a crise.

• LETRA D

   

  Macete para os direitos sociais : 

   

  Edu Mora Lá - EDUcação , MORAdia e LAzer

   

  Saú Trabalha Ali - SAÚde , TRABALHo e ALImentação 

   

  Assis Proseg Preso no Transporte - ASSIStência aos desamparados , PROteção à maternidade e a à infância , SEGurança , PREvidência SOcial , TRANSPORTE 

• chocada... FCC trazendo conceitos do wikipedia... com tantos doutrinadores q temos sobre o assunto... 

• Juliana, é por isso que a FCC é famosa pelo copia e cola! Nem pra investir num prof massa eles prestam! =/

• Gabarito letra d).

   

  Art. 6º (DIREITOS SOCIAIS GENÊRICOS): São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015)

   

  Mnemônico: "PS TTEMOS LAZER ALIMENTAÇÃO DEMAIS"

   

  PS = PREVIDÊNCIA SOCIAL

   

  T = TRANSPORTE (E.C.90/2015)

   

  T = TRABALHO

   

  E = EDUCAÇÃO

   

  MO = MORADIA

   

  S = SAÚDE

   

  LAZER

   

  ALIMENTAÇÃO

   

  DE = ASSISTÊNCIA AOS DESAMPARADOS

   

  MA = MATERNIDADE

   

  I = INFÂNCIA

   

  S = SEGURANÇA (ÚNICO QUE ESTÁ EXPRESSO NO CAPUT DO ART. 5° E DO ART. 6°)

   

  * RECOMENDO A RESOLUÇÃO DA Q23062 PARA APROFUNDAR OS CONHECIMENTOS SOBRE DIREITOS SOCIAIS.

   

   

   

  => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

• MACETE - DIREITOS SOCIAIS - ATUALIZADOS

   

  "TTA SEM SAL PPP'

  Trabalho

  Transporte

  Alimentação

  Saúde

  Educação

  Moradia

  Segurança

  Assitência aos desamparados

  Lazer

  Previdência social

  Proteção à maternidade

  Proteção à infancia

• Parabéns! Você acertou!

• macete!!!

   

  lembre-se de apenas uma coisa:

   

  para nascer, crescer , viver e morrer com dignidade é preciso do básico do básico que é:

   

  educação, saúde, alimentação, segurança, trabalho, moradia, transporte, lazer, proteção aos desamparados, previdências social, proteção a maternidade e a infância.

• EDU MORA LA SAU TRABALHA ALI  ASSIS PRO SEG TRANPORTANDO PRESO 

  FAÇA AS ASSOCIAÇÕES USANDO AS INICIAIS COM OS DIREITOS SOCIAIS PREVISTO NA CF.

• banquete de macetes!rs

   

   

• Conceito com o maior número de Mnemônicos do Dir. Constitucional

   

• Colegas, esse é o estilo clássico de questão que coloca um texto (sem ser caso concreto) só para fazer o candidato perder tempo.

  Vá direto para o questionamento. Na maioria das vezes dá pra responder sem ler o texto.

• CAPÍTULO II
  DOS DIREITOS SOCIAIS

  Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.   (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015)

   

  EDU MORA LA SAU TRABALHA ALI  ASSIS PRO SEG TRANPORTANDO PRE SO 

• Mais um mnemônico para ajudar (DILMA SEM PT)
  
  Desamparados
  Infância
  Lazer
  Moradia
  Alimentação
  Saúde e Segurança
  Educação
  Maternidade
  Previdência social
  Transporte e Trabalho
  
  "mas é aquele ditado; deus diz: faça por onde que eu te ajudarei. Então vamu bora fazendo..."

• Os direitos sociais estão previstos no art. 6º da CF: educação, saúde, alimentação, trabalho, moradia, transporte, lazer, segurança, previdência social, proteção à maternidade e à infância, assistência aos desamparados. A única alternativa que contém um direito social é a letra D.
  
  Vale lembrar que nem todos estes direitos estavam presentes no texto original da Constituição Federal. O direito à moradia foi incluído pela Emenda Constitucional (EC) nº 26 de 2000; o direito à alimentação pela EC nº 64 de 2010; e o direito ao transporte, pela EC nº 90 de 2015.
  
  Gabarito do professor: letra D.
  
  
  
  

• para min só funciona esse do Cassiano Messias 

• Bom, direito social é aquele em que o governo precisa liberar verba para garanti-lo. Por eliminação, então, moradia.

  Por favor, se eu estiver falando besteira, me avisem.hehe 

• Direitos Sociais (mnemônico) - ESCREVO SIM, QUANTO MAIS ESCREVEMOS, MAIS APRENDEMOS.

  EDU MORA ALI

  SAÚ TRABALHA LÁ

  ASSIS PRO SEG PRE SO NO TRANSPORTE

• educação

  saude

  alimentação

  trabalho

  moradia

  transporte

  lazer

  segurança

  previdencia social

  proteção maternidade e infancia

  assistencia aos desamparados

• D I L M A S S E M P T T 

• Examinador trazendo como referência o wikipedia. Depois de criar essa questão, ele voltou para o seu canal do youtube para falar de Pekemon.

• Velha pegadinha da FCC: Propriedade é um direito individual enquanto moradia é um direito social.

   

   

  Direitos fundamentais, CF/88, Art 5 - Vida, propriedade, liberdade, igualdade e segurança.

   

  Direitos Sociais, CF/88, Art 6 - Desamparados, infância, lazer, moradia, alimentação, sáude, segurança, educação, maternidade, previdência social, trabalho e transporte.

• TTEMOS LPS DE MAISA

  TRABALHO

  TRANSPORTE

  EDUCAÇÃO

  MORADIA

  SAÚDE

  LAZER

  PREVIDÊNCIA SOCIAL

  DESAMPARADOS (ASSISTÊNCIA)

  MATERNIDADE (PROTEÇÃO)

  INFÂNCIA (PROTEÇÃO)

  SEGURANÇA

  ALIMENTAÇÃO

• Art. 6º São direitos sociais: a educação,

  a saúde

  , a alimentação,

  o trabalho

  , a moradia,

  o lazer,

  a segurança

  , a previdência social,

  a proteção à maternidade e à infância

  , a assistência aos desamparados, 

• GABARITO: Letra D

   

  Os direitos sociais estão previstos no art. 6º da CF: educação, saúde, alimentação, trabalho, moradia, transporte, lazer, segurança, previdência social, proteção à maternidade e à infância, assistência aos desamparados. A única alternativa que contém um direito social é a letra D.
   

• Direitos sociais:

  Educação

  Saúde

  Alimentação

  Trabalho

  Moradia

  Transporte

  Lazer

  Segurança

  Previdência

  Proteção à maternidade e à infância

  Assistência aos desamparados

• Os direitos sociais estão previstos no art. 6º da CF: educação, saúde, alimentação, trabalho, moradia, transporte, lazer, segurança, previdência social, proteção à maternidade e à infância, assistência aos desamparados.

  Letra D)

• DOS DIREITOS SOCIAIS

  Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. 

• Tem gente que acha que tá fazendo mnemônico, mas não tá...

• Gabarito letra d.

  Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.

• e o mais importante, só precisa ler a questão, pode jogar esse texto todo no limbo
  (Dentre os direitos sociais fundamentais previstos no art. 6o da Constituição Federal está )

• O macetinho só EDU SAU ASSIS caiu por terra com a entrada do transporte, o mais completo é o DILMAS SEM PTT.

• MACETE DO PROFESSOR CRISTIANO LOPES

  EDU ---- EDUCAÇÃO

  MORA ---- MORADIA

  LÁ ----- LAZER

  SAUL ------ SAÚDE

  TRABALHA ----- TRABALHO

  ALI NO  ----- ALIMENTAÇÃO

  TRANSPORTE ----- TRANSPORTE

  ASSIS -----  ASSISTENCIA AOS DESAMPARADOS 

  PRO ---- PROTEÇÃO A MATERNIDADE E INFANCIA 

  SEG --- SEGURANÇA

  PRESO ---- PREVIDENCIA SOCIAL

   

  SE NÃO DOMINA BEM QUANDO TERMINAR CONTE SÃO 11 DIREITOS

• Engana-se quem acha que tudo no wikipédia não presta. Muito pelo contrário.

• O Wikipédia ajuda bastante. Tô até usando ele bem menos do que deveria.

• Cuidado, algumas questões trocam moradia por direito à propriedade.

• direitos sociais estão previstos no art. 6º da CF:

  Educação,

  Saúde

  Alimentação

  Trabalho

  Moradia

   Transporte

   Lazer,

  Segurança

  Previdência social

   Proteção à maternidade e à infância

  Assistência aos desamparados.

• EDU MORA LÁ

  SAÚ TRABALHA ALÍ

  ASSIS PRO SEG PRESO 

   

• DIREITOS SOCIAIS:

   

  - a educação

  - a saúde

  - a alimentação

  - o trabalho

  - a moradia

  - o transporte 

  - o lazer

  - a segurança

  - a previdência social

  - a proteção à maternidade e a infância

  - a assistência aos desamparados

• Acertô Mizeravi kk

• Não sei vocês, mas eu detesto esses mneumônicos. Ainda mais pra algo tão genérico com tantas adequações. 
  Tentem pensar que Direitos Sociais é uma conquista pra Classe trabalhadora, logo se falará apenas de necessidades básicas relacionadas a Direitos Humanos. Condição digna de vida. 
  
  Tentem fazer essa subsunção, talvez se torne mais fácil do que decorar uma frase de difícil memorização a longo prazo

• DIREITOS SOCIAIS = 

   

  EDU MORA LÁ

  SAÚ TRABALHA ALÍ

  ASSIS PRO SEG PRESO 

   

• texto da poxa pra nada maluco

   

• Art. 6º da CF: educação, saúde, alimentação, trabalho, MORADIA, transporte, lazer, segurança, previdência social, proteção à maternidade e à infância, assistência aos desamparados. 

  O texto é só para o candidato perder tempo. rssrs

• Direitos Sociais=DILMAS SEM PTT:

   

  Desamparados 

  Infância 

  Lazer

  Moradia 

  Alimentação 

  Segurança

  Saude 

  Educação 

  Maternidade 

  Previdência 

  Trabalho 

  Transporte 

• Por isso é nem fiz a leitura, Denis. Rsrsrs

• As vezes o caminho certo é irmos logo para o texto de comando, assim não perdemos tempo.

• O texto da questão é lindo para botar na redação

• Autor: Patrícia Riani , Assistente Legislativa na Câmara de Vereadores do Rio de Janeiro, Especialista em Direito Público e Direito Constitucional Aplicado.

  Os direitos sociais estão previstos no art. 6º da CF: educação, saúde, alimentação, trabalho, moradia, transporte, lazer, segurança, previdência social, proteção à maternidade e à infância, assistência aos desamparados. A única alternativa que contém um direito social é a letra D.
  
  Vale lembrar que nem todos estes direitos estavam presentes no texto original da Constituição Federal. O direito à moradia foi incluído pela Emenda Constitucional (EC) nº 26 de 2000; o direito à alimentação pela EC nº 64 de 2010; e o direito ao transporte, pela EC nº 90 de 2015.
  
  Gabarito do professor: letra D.

• a.   A cultura.

  b.   O meio-ambiente.

  c.   O esporte.

  d.   A moradia.

  e.   O voto direto e secreto.

  KKKKKKKKKK WIKI SÓ A FCC( COPIA E COLA)

• GABARITO: D.

   

  ➤ Moradia = direito social (art. 6º)

   

  ➤ Propriedade = direito individual (art. 5º, XXII)

• GABARITO: LETRA D

  DOS DIREITOS SOCIAIS

  Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.

  FONTE: CF 1988

• Macete ''quebra-galho'': LATES MST

  Lazer

  Alimentação

  Trabalho

  Educação

  Saúde

  Moradia

  Segurança

  Transporte

  E orar para não cobrar ...previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados. (rs)

• LETRA D CORRETA

  CF

  Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.  

• Da para quebrar um galho... LATES MST P.P.A (dupla sertaneja, meio bizarro kkk)

  Lazer

  Alimentação

  Trabalho

  Educação

  Saúde

  Moradia

  Segurança

  Transporte

  Previdência social

  Proteção à maternidade e à infância

  Assistência aos desamparados

• Essa questão é interessante porque o enunciado nos traz o contexto histórico em que nasceram os direitos sociais. A resposta certa é a da letra ‘d’, pois apenas o direito à moradia está previsto no art. 6º do texto constitucional de 1988. 

  Gabarito: D

• DIREITOS SOCIAIS: Saú, TraTAMoS PAPEL!

  Saúde;

  Trabalho;

  Transporte;

  Alimentação;

  Moradia;

  Segurança;

  Proteção à maternidade e à infância;

  Assistência aos desamparados;

  Previdência social;

  Educação;

  Lazer.

• GABARITO LETRA D

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

   

  ARTIGO 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.  

  
   

• Wikipedia?

  WTF

• Olha só a "fonte" da questão

• Para lembrar:

  DIM SEM SAL PTT:

  Desamparados, Infância, Moradia 

  Saude, Educação, Maternidade 

  Segurança, Alimentação, Lazer

  Previdência, Trabalho, Transporte 

• Wiki??? que fase!!!

Questão 2293258

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Organização do Estado - União; Organização do Estado – Estados; Organização do Estado – Municípios; Organização Político-Administrativa do Estado

Recentemente, um jornal noticiou a criação de um Grupo de Trabalho para salvar o Pantanal, bioma que é constituído pela microrregião do Alto do Pantanal, do Estado de Mato Grosso e pela microrregião do Baixo Pantanal, do Estado do Mato Grosso do Sul. As microrregiões são constituídas por agrupamentos de Municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum e, de acordo com a Constituição Federal, podem ser instituídas

• A. pelos Municípios.
• B. pelos Estados.
• C. pela União.
• D. pela União e pelos Estados.
• E. pelos Estados e pelos Municípios.

Gabarito: B

Comentários

• letra B

  Art. 25, § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

• Não confundir:

   

  § 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

   

  § 4º A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios, far-se-ão por lei estadual, dentro do período determinado por Lei Complementar Federal, e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na forma da lei. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 15, de 1996)

• Esquematizando:

   

   

  Estados: Por LEI COMPLEMENTAR ESTADUAL > instituem regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões.

  > Faz sentido né, afinal trata-se de agrupamento de municípios, logo, dentro de um único estado

   

   

  Estados: Por LEI COMPLEMENTAR FEDERAL > incorporam-se, subdividem-se e desmembram-se, formando novos estados ou territórios

  > Envolve mais de um estado, logo a LC deve ser federal, competindo ao Congresso tal LC com sanção presidencial, além de plebiscito convocado pelo CN.

• Lei 13089/15 - Estatuto da Metrópole

  Art. 2o Para os efeitos desta Lei, consideram-se:

  I – aglomeração urbana: unidade territorial urbana constituída pelo agrupamento de 2 (dois) ou mais Municípios limítrofes, caracterizada por complementaridade funcional e integração das dinâmicas geográficas, ambientais, políticas e socioeconômicas;

  Aglomeração urbana é o agrupamento de dois ou mais Municípios limítrofes (“fazem fronteira”), que possuem entre si uma relação de complementaridade funcional, estando integrados (ligados) por vínculos geográficos, ambientais, políticos e socioeconômicos.

  Em suma: aglomeração urbana é o conjunto de dois ou mais Municípios que mantêm estreitas relações entre si. (https://dizerodireitodotnet.files.wordpress.com/2015/01/lei-13-089-estatuto-da-metrc3b3pole.pdf)

  VII – região metropolitana: aglomeração urbana que configure uma metrópole.

  Metrópole, por sua vez, é o espaço urbano que, em razão de sua população e de sua relevância política e socioeconômica, tem influência nacional ou pelo menos em uma região que abranja uma capital regional, conforme critérios do IBGE divulgados na internet.

  Em suma: região metropolitana é uma aglomeração urbana com influência nacional ou regional, a ponto de se transformar em uma metrópole.(https://dizerodireitodotnet.files.wordpress.com/2015/01/lei-13-089-estatuto-da-metrc3b3pole.pdf)

   

  Microrregiões são regiões especiais, definidas para fins administrativos, formadas por grupos de Municípios limítrofes que apresentam certa homogeneidade e problemas administrativos comuns. Nas microrregiões, as sedes dos Municípios não são unidas por continuidade urbana, bem como não há conurbação. (http://direitoconstitucional.blog.br/regiao-metropolitana-aglomeracao-urbana-e-microrregiao)

• CAPÍTULO III
  DOS ESTADOS FEDERADOS

  Art. 25.  (...)

  § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

• Complementando...

   

  Com efeito, encontramos no texto constitucional algumas poucas competências expressamentes conferidas aos estados, como a competência para a criação, incorporação, fusão e desmembramento de municípios( CF, art. 18, § 4.º); para a exploração direta, ou mediante concessão, dos serviços locais de gás canalizado ( CF, art. 25, § 2.º); para a instituição de regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões ( CF, art. 25.º § 3.º); para a organização da sua própria justiça ( CF, art. 125); e para estruturar a segurança viária, a ser exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do seu patrimônio nas vias públicas ( CF, art. 144, § 10).

   

  FONTE: ALEXANDRINO, Marcelo; PAULO, Vicente. Direito Constitucional Descomplicado. 15ª. edição. São Paulo: Método, 2016. p.338

   

  bons estudos 

• Fui pelo lógica de quem pode Mais pode Menos.. me dei mal.

  Achei que a União tambem poderia.

  Letra B

   

• Achei que era União por serem estados diferentes 

• Uma Dúvida: São municípios limítrofes, mas são de estados diferentes, e não dentro do mesmo estado, como fica?

• Amigo, se o interesse é comum, e  no caso, esse está demonstrado pela necessidade de proteção ao bioma, não há problemas no fato de serem municípios de Estados distintos, afinal somos uma federação cooperativa. Sendo apenas exigido que os entes em questão sejam limítrofes. E no caso da questão, estes estão localizados na faixa fronteiriça entre MT e MS.

   

  procure uma desculpa pra vencer e acredite no processo e no resultado, nada mais!!!!

• Muita gente errou por justamente ter caído na pegadinha da banca. Vamos analisar?

   

  1ª Parte (e inútil, com intuito de confundir): "Recentemente, um jornal noticiou a criação de um Grupo de Trabalho para salvar o Pantanal, bioma que é constituído pela microrregião do Alto do Pantanal, do Estado de Mato Grosso e pela microrregião do Baixo Pantanal, do Estado do Mato Grosso do Sul."

   

  Entenda o que ela afirmou: Pantanal é composto por um bioma. Esse bioma é a união entre uma microrregião (ISOLADAMENTE considerada) + outra microrregião (ISOLADAMENTE considerada). Repare que não se trata da criação de UMA microrregião formada por cidades dos dois estados, mas um bioma que se forma a partir das DUAS microrregiões, cada microrregião em seu estado, distintas, individuais. 

   

  A partir dessa explanação feita para confundir o candidato, ela vai falar, na segunda parte do texto, sobre o que é MICRORREGIÃO. Repare novamente, vai explicar o que é MICRORREGIÃO (entenda, o que é a microrregião que existe tanto no Mato Grosso como no Mato Grosso do Sul, e não o que é o bioma que é composta, nesse caso, da união das DUAS microrregiões).

   

  2ª Parte (e a questão em si): "As microrregiões são constituídas por agrupamentos de Municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum e, de acordo com a Constituição Federal, podem ser instituídas."

   

  Reparou? Ela afirmou que a microrregião é constituída por agrupamentos de municípios limítrofes. Traduzindo: há municípios limítrofes no estado do Mato Grosso, que foi instituída pelo próprio estado do Mato Grosso em uma microrregião: a microrregião do Alto Pantanal. Da mesma forma há municípios limítrofes no estado do Mato Grosso do Sul, que foi instituída pelo próprio estado do Mato Grosso do Sul em uma microrregião: a microrregião do Baixo Pantanal. Repetindo: o bioma do Pantanal uniu as microrregiões do Alto e do Baixo Pantanal, dos dois estados. E daí? E daí que não tem nada a ver essa junção pro que a questão pede. Juridicamente esse bioma não vai interferir no conceito de microrregião. 

   

  Analisando as alternativas: Não preciso nem me alongar. Se eu tenho a cidade A, B e C que são juntinhas e eu quero formar uma região metropolitana, por exemplo, quem tem capacidade para definir/decidir isso? Se eu tenho a microrregião do Alto Pantanal, ela surgiu como? Quem instituiu essa microrregião? Quem tem poder pra isso? É isso que a questão quer que você saiba. Quem define isso é o Estado. O estado do Mato Grosso instituiu a microrregião dele e o estado do Mato Grosso do Sul instituiu a dele.

   

  Eis o gabarito: alternativa B. 

• § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

• LETRA B!

   

  OS ESTADOS PODERÃO, MEDIANTE LEI COMPLEMENTAR, INSTITUIR:

   

  - REGIÕES METROPOLITANAS - Um conjunto de Municípios cujas sedes se unem, com certa continuidade urbana, em torno de um Município-polo

   

  - AGLOMERAÇÕES URBANAS - Municípios limítrofes, sem continuidade urbana, com características homogêneas e problemas administrativos comuns.

   

  - MICRORREGIÕES - áreas urbanas cujos Municípios apresentam tendência à complementaridade de suas funções, exigindo, por isso, um planejamento integrado e uma ação coordenada dos entes públicos

   

  ---> POR AGRUPAMENTOS DE MUNICÍPIOS LIMÍTROFES

  ---> PARA INTEGRAR A ORGANIZAÇÃO, O PLANEJAMENTO E A EXECUÇÃO DE FUNÇÕES PÚBLICAS DE INTERESSE COMUM

   

  Ricardo Vale

   

   

• GABARITO: B
  
  
  CAPÍTULO III
  
  DOS ESTADOS FEDERADOS
  
   

  Art. 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituições e leis que adotarem, observados os princípios desta Constituição.

  
  § 1º São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas por esta Constituição.

   

  § 2º Cabe aos Estados explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação. 

  
  § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.
  
  
  Amados, se Deus assim nos amou, também nòs devemos amar uns aos outros. 
  
  1 João 4:11

• A questão trata da organização do Estado, quanto à sua capacidade de autoadministração, que é a capacidade de se organizar por si mesmo. A instituição de microrregiões é um exemplo de autoadministração e, de de acordo com o art. 25, §3º, esta competência pertence aos Estados, mediante lei complementar.

  
  Gabarito do professor: letra B.
  
  

• Gente, como fica o caso de os municípios serem localizados dentro de Teritórios? Caso ainda existesse algum Território, e existessem municípios nesses Territórios. Se alguém puder explicar. 

• Nessas questões tento lembrar do ABC Paulista:

   

  ABC= região metropolitana constituída por Municípios limítrofes;

  SP= quem pode fazer? Os estados, no caso, São Paulo;

  LC= mediante o quê? Lei Complementar.

   

  Aí é só lembrar da ligação fonética criada: ABC-SP-LC.

   

  CF:Art. 25. - "§ 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum."

• Art.25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituições e leis que adotarem, observados os princípios desta Constituição.

  § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

   

  Outra questão para aprofundar o estudo: 

  Q236360

  Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: MPE-PE Prova: Técnico Ministerial - Área Administrativa

  Segundo o artigo 25, § 3o da Constituição Federal, os Estados poderão instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum, mediante: R: Lei complementar.

• Autor: Patrícia Riani , Advogada, Especialista em Direito Público e Direito Constitucional Aplicado.

  A questão trata da organização do Estado, quanto à sua capacidade de autoadministração, que é a capacidade de se organizar por si mesmo. A instituição de microrregiões é um exemplo de autoadministração e, de de acordo com o art. 25, §3º, esta competência pertence aos Estados, mediante lei complementar.

  
  Gabarito do professor: letra B.

• Falou em Microrregiões, falou em ESTADO.

• Estados --> lei complementar --> regiões metropolitanas, aglomerações e microrregiões

   

• Art. 25,£ 3, CF

   

• Lei Complementar Estadual só ratificando.

• art. 25, §3º, esta competência pertence aos Estados, mediante lei complementar.

  
  Gabarito do professor: letra B.

• A questão trata da organização do Estado, quanto à sua capacidade de autoadministração, que é a capacidade de se organizar por si mesmo. A instituição de microrregiões é um exemplo de autoadministração e, de de acordo com o art. 25, §3º, esta competência pertence aos Estados, mediante lei complementar.

  
  Gabarito do professor: letra B.

• Municípios criam distritos!!! 

• § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

• Selecionei apenas a opção organização do estado - União. Mas quando vejo as questoões são de toda a organização político administrativa. Não existe a possibilidade de selecionar apenas uma opção?

• Por ser só para tentar confundir o candidato, dispensa-se essa primeira parte:
  "Recentemente, um jornal noticiou a criação de um Grupo de Trabalho para salvar o Pantanal, bioma que é constituído pela microrregião do Alto do Pantanal, do Estado de Mato Grosso e pela microrregião do Baixo Pantanal, do Estado do Mato Grosso do Sul."

  E vamos à questão:
  As microrregiões são constituídas por agrupamentos de Municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum e, de acordo com a Constituição Federal, podem ser instituídas

  b) pelos Estados

• Falou em microrregiões, ESTADO!

• o ESTADOS podem instituir M.A.R!( Microrregiões, Aglomerações urbanas, Regiões Metropolitanas).

  Constituidas por MUNICÌPIOS LIMÌTROFES.

  Um macete que pode ajudar na Prova! rsrs Bons estudos !

• Gabarito: letra B

   

  Art. 25: § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

• GABARITO: B

  Trata-se de competência PRIVATIVA dos Estados que, mediante Lei Complementar (competência legislativa privativa), poderão instituir regiões metropolitas, aglomerações urabanas e microrregiões.

  Conforme alguns colegas já mencionaram acima, o macete é: falou em microrregiões, falou em ESTADOS.

  Complementando: falou em distritos, falou em MUNICÍPIOS (art. 30, IV, CF-88).

   

  Sigamos com persistência.

• Estados        --->   Mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões

   

                        --->   Explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei,

                                 vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.

   

   

  Municipio    ---> criar, organizar e suprimir distritos​

   

                      ---> organizar e prestar, diretamente ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços públicos de interesse local,

                            incluído o de transporte coletivo

   

                      ---> manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de

                             educação infantil e de ensino fundamental​

• MICRORREGIÃO - Estados
  PARCELAR SOLO URBANO - Municípios
  
  GABA: B

• Só alguém me mandando um áudio para explicar essa questão. Sempre erro....pqp

• FABI, AQUI VAI UM MACETE:

  SE A QUESTÃO FALAR EM : MICRORREGIÕES OU REGIÕES METROPOLITANAS TU VAI CORRENDO P ALTERNATIVA QUE FALAR EM ESTADOS. 

  JÁ SE FALAR   EM DISTRITOS PROCURA A QUE FALAR EM MUNICÍPIOS. 

  N PENSA DUAS VEZES E SÓ MARCA. RSRS 

  PRA DECORAR A ORDEM É SÓ LEMBRAR QUE OS MUNICÍPIOS É QUE TEM DISTRITO. TIPO TAL LUGAR É DISTRITO DE UMA DETERMINADA CIDADE. ENTENDEU OU FICOU CONFUSO ? 

   

• Obrigada Williane!!! AJUDOUUU MUITO ;)

• Mas se é Interestadual, então devia ser a União.

• Mesmo se passando 8 meses da dúvida do Djonathan Castelo, vou responder pra caso alguém tenha a mesma dúvida.

  Releia a questão, em nenhum momento foi perguntado sobre as microrregiões citadas, elas só serviram de exemplo, e outra coisa: NÃO EXISTE MICRORREGIÃO INTERESTADUAL, microrregiões são municípios limítrofes do mesmo Estado, não existe microrregião entre municípios de Estados diferentes.

  O que é interestadual aí no enunciado é o bioma Pantanal, que é constituído pelas duas microrregiões citadas.

  ATENÇÃO AO ENUNCIADO PRA NÃO COMER MOSCA, galera!!!!

• Questão B

  CF/88

  Art. 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituições e leis que adotarem, observados os princípios desta Constituição.

  § 3o Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

• GABARITO: B

  Art. 25, § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

• GABARITO LETRA B

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

  ARTIGO 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituições e leis que adotarem, observados os princípios desta Constituição.

  § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

Questão 2293261

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Organização Político-Administrativa do Estado; Repartição de Competências Constitucionais

Os Estados não podem legislar sobre algumas matérias, consideradas privativas da União. As matérias sobre as quais SOMENTE a União pode legislar são

• A. proteção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e paisagístico.
• B. direito tributário, financeiro, penitenciário, econômico e urbanístico.
• C. orçamento e direito financeiro.
• D. direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho.
• E. florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição.

Gabarito: D

Comentários

•  Cf- Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

  I - direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho;

• Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

   

  I - direito tributário, financeiro, penitenciário, econômico e urbanístico; > B

  II - orçamento; > C

  VI - florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição; > E

  VII - proteção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e paisagístico; > A

   

  § 1º No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a estabelecer normas gerais.

  § 2º A competência da União para legislar sobre normas gerais não exclui a competência suplementar dos Estados.

  § 3º Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exercerão a competência legislativa plena, para atender a suas peculiaridades.

  § 4º A superveniência de lei federal sobre normas gerais suspende a eficácia da lei estadual, no que lhe for contrário.

   

  Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

   

  I - direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho; > D - É a danada!

• CAPACETE de PM. =)

• Outro macete: Competência concorrente da União, Estados e DF - direitos TUPEF

  Tributário

  Urbanístico

  Penitenciário

  Econômico

  Financeiro
  
  Lembrando que a competência COMUM é "COMUNICÍPIO" e a concorrente é sem! 

• No caso, a questão pediu a regra geral, mas no art. 22, parágrafo único, é dito que "Lei complementar poderá autorizar os Estados a legislar sobre questões específicas das matérias relacionadas neste artigo"

• Dica que me ajudou a decorar isso

  Ler com afinco competência concorrente e comum 

  e passa o olho no privativo da união. 

  Aí você sabendo os que estão naqueles o resto joga para esse.

• a)proteção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e paisagístico.= Competência Legislativa Concorrente ( Art. 24, VII)

   

  b)direito tributário, financeiro, penitenciário, econômico e urbanístico.- Competência Legislativa Concorrente (Art.24, I)

   

  c)orçamento e direito financeiro. - Competência Legislativa Concorrente (Art. 24, I e II)

   

  d)direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho. - Competência Legislativa Privativa da União (Art. 22, I)   - correta

   

  e)florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição - Competência Legislativa Concorrente (Art. 24, VI) 

• Para mim, a questão está mal formulada, quando diz que somente a União pode legislar, sendo que ela pode delegar aos Estados, por meio de lei complementar aos Estados essas competências, conforme o art.22, parágrafo único da CF.

• se trata do famoso CAPACETE de PM 

• ptivativo = CAPACETE PM

  concorrente = TRIFIPEEUR

• LETRA D!

   

  COMPETÊNCIA PRIVATIVA DA UNIÃO:

   

  - DIREITO CIVIL

  - DIREITO PENAL

  - DIREITO DO TRABALHO

  - DIREITO ELEITORAL

  - DIREITO COMERCIAL

  - DIREITO PROCESSUAL

  - DIREITO AGRÁRIO

  - DIREITO MARÍTIMO

  - DIREITO AERONÁUTICO

  - DIREITO ESPACIAL

   

  ---> Percebam que esse esses em VERMELHO vão da "terra" até o "espaço"! Rsrsrs

   

• MUNICÍPIO NÃO TEM COMPETÊNCIA CONCORRENTE, APENAS COMUM !!

   

  CONCORRENTE     -     educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia, pesquisa, desenvolvimento e inovação;  EC 85/15

   

                   COMPETÊNCIA PRIVATIVA DA UNIÃO

   

  Dica:      CAPACETES     DE       PIMENTTA

   

  COMPETÊNCIA PRIVATIVA DA UNIÃO (delegável aos Estados mediante Lei Complementar):

  C = Comercial
  A = Agrário
  P = Penal
  A = Aeronáutico
  C = Civil
  E = Eleitoral
  T = Trabalho
  E = Espacial

  S = Seguridade Social

   

  DE = DEsapropriação

   

  P = Processual

  I = Informação

  M = Marítimo

  E = Energia

  N = Nacionalidade

  TT = Trânisto e Transporte

  A = Águas

  .....

  - PROGAGANDA COMERCIAL

  - SERVIÇO POSTAL

   

   

   

   

  COMPETÊNCIA COMUM:  COMEÇA COM VERBOS

   

  - ZELAR

  - CUIDAR

  - PROTEGER

  -  IMPEDIR

  -   PROPORCIONAR

  - PROTEGER

  - PRESERVAR

  - FOMENTAR

  - PROMOVER

  - COMBATER

  - REGISTRAR

  -  ESTABELECER

• A respeito da repartição de competências constitucionais:
  
  a) ERRADO - competência concorrente entre União, Estados e Distrito Federal (art. 24, VII, CF/88).  Vale lembrar que os Municípios têm competência para promover a proteção ao patrimônio histórico local, conforme art. 30, IX da CF/88.
  
  b) ERRADO - competência concorrente entre União, Estados e Distrito Federal. Art. 24, I, CF/88.
  
  c) ERRADO - competência concorrente entre União, Estados e Distrito Federal. Art. 24, I e II, CF/88.
  
  d) CERTO - competência privativa da União. Art. 22, I, CF/88.
  
  e) ERRADO - competência concorrente entre União, Estados e Distrito Federal. Art. 24, VI, CF/88.
  
  Gabarito do professor: letra D.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• O salvador CAPACETE de PM

• COMPETÊNCIA PRIVATIVA É TAXATIVA

• Não erre mais. Competência do âmbito ADM será sempre Exclusivo da União ou Comum entre Estados, municipios, DF, e União lembrando que competências exclusiva é indelegavel. ✓Competência Exclusiva da união. *Começasempre com verbos/ diretrizes nacionais ✓ Competência Comum entre Un. Es.Mu. *Coisas variadas de natureza geral. Agora competência do âmbito LEGISLATIVO será sempre PRIVATIVO da União ou CONCORRENTE entre Uniao, Estados e DF. observe que Municípios não entra. ✓ privativo ( delegavel/ caso não aja norma regulamentadora os estados terão legislação plena caso aja norma posterior que contrarie a norma estadual , a mesma será suspensa e não revogada, fique atento) * São leis gerais que abrange todo o país ✓ Concorrentes. * São leis especificas. As bancas vão tentar te confundir, colocar a palavra prevativa no lugar de Exclusiva é concorrente no lugar de comum e vise versa, lembre-se Excl. ou Comum para ADM/ priv. ou conc. para Legis

• GABARITO: Letra D

   

  Galera, se você ver a palavra "PROTEÇÃO", será competência CONCORRENTE (U/E e DF), e não Privativa da União. Veja só:

   

  Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

   

  VI - florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição; (LETRA E)

  VII - proteção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e paisagístico; (LETRA A)

  XII - previdência social, proteção e defesa da saúde;

  XIV - proteção e integração social das pessoas portadoras de deficiência;

  XV - proteção à infância e à juventude;

   

  E também têm os clássicos macetes que sempre nos ajudam:

   

  Privativo da União: CAPACETE DE PM

  Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

  I - direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho;

  II - desapropriação;

   

  Concorrente: PUFETO

  Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

  I - direito tributário, financeiro, penitenciário, econômico e urbanístico;

  II - orçamento;

   

   

  Fé em Deus e bons estudos !

• A questão fala de competência privativa e logo aponta competêcias que Somente a União pode legislar.

  Percebo que SOMENTE ( competencia exclusiva);

  Competência privativa, via de regra não se delega, mas as privativas da União podem sim, serem delegadas apenas aos Estados.

   

• BIZU

  Privativo: todos que terminam com L

  civil, comercial, penal, processual, eleitoral, espacial,

  e tudo que termina com O até 8 letras

  agrário, marítimo, trabalho (aeronáltico exceção)

   

  Concorrente: todos que terminam com  com O acima de 8 letras

  tributário, financeiro, orçamentário, penitenciário, econômico, urbanístico

• Também entendi como pedindo competência Exclusiva...

• essa banca é mala, colocou SOMENTE para confundir nossa cabeça!

•  

  Direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho! E também  patrimônio histórico local !

  Letra D

• Suar no Treino, gabaritar na batalha e gozar a aprovação...AVANTE CONCURSEIRO....GABARITO LETRA D

• Gabarito: letra D

   

  Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

   

  I - direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho; (CAPACETE PM)

• Letra  A   proteção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e paisagístico.  (ERRADA)

  ART 24, VII  Compete concorrentimete União aos Estados e ao DF

   

  Letra b  direito tributário, financeiro, penitenciário, econômico e urbanístico.   (ERRADA)

  ART 24 I Competencia concorrente

   

  Letra C orçamento e direito financeiro.  (ERRADA)

  Art 24 ,,I, II

   

  Letra D direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho. ( CERTO)

  Art  22  , I Compete privativamente a União

   

  Letra E  florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição  (ERRADA)

   ART 24 , VI

• Competência Concorrente (União, Estados e DF) - PUTO FÉ - Tudo relacionado a Dinheiro e Moradia

  P enitenciário (A casa do preso)

  U rbanístico

  T ributário

  O rçamentário

   

  F inanceiro

  E conômico

• TUdo Posso E Faço!!!

  T=Tributário
  U=Urbanistico
  P=Penitenciário
  E=Econômico
  F=Financeiro

  Espero ajudar!!

   

• GABARITO: D

  Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

  LIDE ♫♫♫ DEESSPACITO♫♫♫ DIRETO NA PF PRF SISTEMA CAPACETE PM

  LIcitação e contratos

  DEsapropriação; 

  Defesa territorial, aeroespacial, marítima, civil

  Emigração, entrada, extradição e expulsão de estrangeiro

  Energia

  Seguridade social;

  Serviço postal;

  Propaganda comercial; 

  Agua; atividades nucleares

  Consórcio e sorteios; cidadania

  Indígenas; informática

  Trânsito e transporte

  Organização: judiciária; MPDF e territórios; 

  DIretrizes política nacional de transportes; diretrizes educação nacional

  REgistro público; radiodifusão

  Telecomunicações

  Organização emprego e condições exercício profissional

  NAcionalidade, naturalização

  Polícia Federal; Polícia Rodoviária e ferroviária Federais

  SISTEMA: estatístico, cartográfico, geologia nacional (lembra mapas...IBGE); sistemas de poupança

  Civil

  Aeronáutico

  Penal

  Agrário

  Comercial

  Eleitoral

  Trabalho

  Espacial

  Processual

  Marítimo

• Todas, exceto a D, são competências concorrentes à União, Estados e DF.

   

  a) art. 24, VII

  b) art. 24, I

  c) art. 24, II e I

  e) art. 24, VI

• A questão foi infeliz pois ao alegar que SOMENTE a União poderia legisla , então essa é competência exclusiva, pois a pritiva pode ser delegada através de lei complementar.
• Gab: D / O velho "CAPACETE DE PM"! Rsrs ... As mnemônicas realmente ajudam! Bons estudos, galera!

• DIA APÓS DIA VÁ NA LUTA!!

  Em 08/07/2018, às 23:25:18, você respondeu a opção D.Certa!

  Em 08/05/2018, às 17:06:33, você respondeu a opção C.Errada!

• Quando o enunciado falou "SOMENTE", imaginei que seria competência EXCLUSIVA da União. Errei a questão por isso!!

• Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

          I - direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho;

• CAPACETE DE PMS sempre salva!

• capacete de pm e putefo!

• a) proteção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e paisagístico. -> CONCORRENTE.

  b) direito tributário, financeiro, penitenciário, econômico e urbanístico. -> CONCORRENTE (PUTEFO).

  c) orçamento e direito financeiro. -> CONCORRENTE (PUTEFO).

  d) direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho. -> CORRETO.

  e) florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição. -> CONCORRENTE.

• GABARITO LETRA D

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

  ARTIGO 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

  I - direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho;

• CAPACETE DE PIMENTA INDÍGENA ajudando muitos nesse brasilll. Vem PMCE2021

• AL AL AL AL AL AL AL AL AL

  VALEU PROFESSOR FELIPE GRANGEIRO

Questão 2293264

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Princípios da Administração Pública

Os princípios da Administração Pública, expressos no art. 37 da Constituição Federal, são:

• A. legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• B. legalidade, impessoalidade, transparência, publicidade e economicidade.
• C. legalidade, solidariedade, moralidade, publicidade e eficácia.
• D. legalidade, solidariedade, ética, transparência e eficiência.
• E. legalidade, impessoalidade, ética, publicidade e economicidade.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

   

  LIMPE: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

   

  Bons estudos!

• Em 2016 isso caindo? Li duas vezes procurando o pega e nem tinha.

• Veio até na ordem no mnemônio. LIMPE

• Acho que decorei o LIMPE antes de decorar o meu CPF...

• Na ordem kkk LIMPE

• Isso ainda cai? Só não cai na minha.

• Questão Dada..

   

• É sério isso> Pq na minha prova não cai essa questão !!!

• Aquela questao que você reza pra não cair na sua prova,pq todo mundo acerta

• Quem descobriu o Brasil foi Pedro Alvares Ca... :

  A)bral

  B)brel

  C)bril

  D)brol

  E)brul

• haha... gostei da questão de quem descobriu o Brasil. Pior que tem dente que erra viu!  

• Preferia ter ido assistir o filme do Pelé !

• LIMPE

  LEGALIDADE, IMPESSOALIDADE, MORALIDADE, PUBLICIDADE, EFICIÊNCIA

  Reconhece o erro, e não desanima!

  Levanta, sacode a poeira e dá volta por cima!

• Poxa, nem dá pra acreditar que essa questão é de 2016....

• Não fiz essa prova, mas tenho uma certeza empírica de que uma questão fácil como essa foi incluída só para fazer o candidato achar que tá tudo muito fácil e, dessa forma, escorregar na pegadinha da(s) questão(ões) seguinte(s). Aposto!

• quem errar um diabo desse, tem que tomar surra de chicote de fedengoso!!

   

• Até o examinador estava com preguiça, LIMPE de cara na alternativa A.
   

• Ainda cobram assim? Até tu, FCC?

• isso é estratégica da banca em te derrubar 

  Fazer você perde a concentração achando que está fácil que você está dominando o conteúdo que esse é seu concurso e lá na frente te pega no detalhe por ter relaxado na prova. Questão sempre média pra difícil deixa você com bastante concentração coisa que a banca não quer 

• Para ninguém zerar, essa só erra se for na hora de passar o gabarito

• GABARITO ITEM A

   

  Questão dada todo mundo acha fácil e zomba.Questão dificíl todo mundo reclama e fica de mimimi.Vai entender....kkkk

• O famoso L. I. M. P. E.

  Legalidade: conformidade c/ a Lei.
  Impessoalidade: orientado p/ interesse público.
  Moralidade: representando interesse público.
  Publicidade: levado ao conhecimento público.
  Eficiência: consumo adequado dos insumos.

  Fonte: Adaptado de Chiavenato (2011).

• Massa essa questão, por mais que ella seja nivel bem básico, mas raramente vem sendo cobrada nos concursos atuais.

   

  Gab: A

• Essa foi de presente! ;)

• LETRA A

  L.I.M.P.E

• Essa foi só para ninguém zerar ! 

  LIMPE

• FCC em um raro momento de bondade. Oremos!

• Brinde....Não cai nunca maisssssssssss..................

•  

   

• Questão bônus, todo mundo acerta.

• FCC, é você?

• ainda tem aquele 1% que erra kkkkkk (vide estatísticas)

• Curte aqui quem veio só pra entender pq diabos há 34 comentários em uma questão desse nível kkkk

• se pudesse curtiria 50 vezes \/ ! HAHAHAHAHA
  
  Credo, ainda cai questão assim?

• Questão nivel Jr e ainda teve 69 pessoas que erraram.

• Letra A. Nunca pego uma questão dessa na prova, rs.

  Nivel baby.

   

• Aqui há tantas almas achando a questão dada que ainda não entendi o porquê de estarem por aqui fazendo simulado... ;|

   

• E eu procurando a pegadinha kkk

• típica questão para ninguém zerar...tá de brincadeira! estuda! estuda! estuda! e no fim, sai uma questão dessas, é de lamentar...foco no estudos!

   

  Gabarito  -- - - -  > A

• Essa eu NÃO quero que caia na minha prova.

• fiquei com medo de marcar!!! TALVEZ POSSA TER PEGADINHA.KKKK

• Tenho até medo desse tipo de questão! 

• Os princípios da Administração Pública expressos no art. 37 da CF/88 são: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. Lembrando que este último foi acrescido pela Emenda Constitucional nº 19 de 1998.
  
  Gabarito do professor: letra A.
  
  

• LETRA A CORRETA 

  CF/88

  Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência 

• fala sério FCC????!!!!

  LIMPE

  GABA  A

• Letra A. Art. 37 da CF.

• Se você errou isso, volte três casas.

•  a zoeira não tem limites 

• Isso ainda cai em prova... ave maria!

• Difícil acreditar que 106 pessoas erraram..não devem ter nem aberto a Constituição.
  Examinador de bom humor

• O  L.I.M.P.E.

• Nunca olhe a quantidade de comentários antes de resolver uma questão, quando vi 52 fiquei imaginando o que tinha de errado kkkkkkkkk

   

• 53 comentários, a questão é "polêmica" de tão fácil rs..

• Tá na massa do sangue

• complementando...

  no LIMPE sempre tem a palavra CIENCIA, ou seja, existe todo um estudo para se chegar a estes princípios. portanto, o princípio é o da efiCIENCIA. ok?

  existe a palavra CÁCIA? NÃO, Então não marque a palavra efiCÁCIA.

  Caso o concurso queira te confundir, você não cai mais nessa pegadinha. Legalidade Impessoalidade Moralidade Publicidade e EfiCIÊNCIA.

• Essa estava tão fácil que deu medo.

• Atualmente está mais fácil eu esquecer a data do meu aniversário do que os princípios constitucionais expressos. kkkkkkkkkkkkkkkkk

• Preciso dessa questão na minha prova :3

• quero que caia questões desse tipo na minha prova rs

• LIMPE renasceu de novo. Kkkkkk. Meu vô já estudava o LIMPE na CF88. KKK

• 61 comentários para esta questão? Será, realmente, necessário?

• Hahahahahaha LIMPE foi o PRIMEIRO MACETE inventado pelo PRIMEIRO CONCURSEIRO!!!

   

  O nosso ancestral estudava com Enciclopédia Barça e máquina de escrever.

   

  Vida longa e próspera, C.H.

• só passei pra deixar meus rsrsrsrsrsrs

• Nunca vi uma questão desse nível com tantos comentários. Passando aqui para deixar a minha humilde contribuição rs [65]

• comentário 66

   

  O que houve com a FCC ??

• Seria meu sonho vir uma questão dessas?
  Claro que não, todos acertariam kkkkkk
  Só comentando pra deixar minha contribuição =D

• nossa que lixo

• me recuso a responder...

• nada como 68 comentários para matar os outros coleguinhas concurseiros do coração

• IDEM! (rasos 70) kkkk 

• hahahaha até Adão e Eva sabem desse LIMPE, FCC não faria isso novamente, é muita bondade. (só pra acrescentar mais um comentário). 

• Também quero deixar meu comentário kkkk

• todo mundo desconfia de uma pegadinha

• FCC fazendo caridade pra não zerarem kkkk

• Aquele momento na prova em que vc da uma boa gargalhada e meio que todos se olham e sorriem tb kk

• De brinde ainda tem comentário do professor!

   

• Deus me livre de estudar uma vida, e cair uma questão dessas na minha prova!

• Dá no mesmo que uma questão anulada, kkkkkkkk

• Tipo de questão que concurseiro que é concurseiro sabe e até ri!

• deixar meu comentario também, quem errar essa questão PULA DO BARCOOOOOO

• Mas que pessoal carente 

• Parem de floodar os comentários uahahah.

   

  Mas eu não me animaria com essa questão... Do jeito que a FCC é louca, canalha e marginal e adora inventar princípios, não duvido nada que na próxima oportunidade ela diga que o "L" do LIMPE é do princípio da Loucura ou do princípio "Lascar concurseiro"

• LETRA A.

  Juro que ia marcar a resposta direto, sem olhar as demais alternativas, mas daí vi 82 comentários e pensei "Melhor ler as demais..." hahahah

• Ai! Gente, essa é aquela questão pra dar uma levantada no moral. Aquela pra você não zerar, ou se for a primeira da prova, para te animar e fazer você pensar que é possível!

• ate o isaias comentou

• Acho que a FCC coloca essa questão só para ver comentários hilários nos sites de questões. Rindo muito aqui com os comentários.kkkkkkkkk

• KKKKKKKK ri muito dos comentários!!

• Essa aquela questão que o examinador elabora depois do sexo. Porque quando ele elabora questões no período da TPM da esposa.... aí todo mundo se lasca kkkkkkkkkk

• Caia uma dessa na minha prova please!

• =)    O VELHO E CONHECIDO  L I M P E

• "1%"

• Bonito é o percentual de aproveitamento nas estatísticas ^^'

• Caia uma dessa na minha prova! Please.

• O cara que estuda pouco vê uma questão dessa na prova e sai falando depois: a prova tava fácil; quem estudou, passou!

  Alguém conhece alguém assim? rsrsrs...

   

• Essa é aquela questão que a banca coloca só para ter certeza que ninguém sairá sem acertar pelo menos uma...kkkkkk

• Os princípios da Administração Pública expressos no art. 37 da CF/88 são: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. Lembrando que este último foi acrescido pela Emenda Constitucional nº 19 de 1998.
  
  Gabarito do professor: letra A.
   

• Recuso-me a responder. NEXT!

• 210 ErroS.

• Em busca do 100º comentário!!!

• Pensei que tava respondendo uma questão de direito constitucional, nao de administrativo. É o famoso LIMPE :)

• É O FAMOSO LIMPE!

  LETRA A

• Senhor Jesus, que esse tipo de questão "fácil" não caia na minha prova. AMÉM!

• Se eu encontrar uma questão dessa eu rasgo a prova....TEM QUE NIVELAR....NEM VOU DAR O GABARITO PORQUE É IMORAL.

• 104 comentários....

• Uma questão dessa com mais de 100 comentários...fiquei com medo até de responder.

• kkkk...na próxima a banca coloca uma pegadinha e todo mundo escorrega na casca de banana...kkkk

• Essa questao foi elaborada pela minha mae rsrsrsrs

• Vi o enunciado logo em seguida bati o olho nos comentarios, até pensei que se tratava de uma questão dificil.

• Quando a questão já vem na ordem do mnemônico. Easy.

   

  GAB.: Letra "A"

• tanto comentário que fiquei até com medo de marcar kkkkkkkk.

• minha gente 

• Com esse monte de comentários marquei e fiquei aguardando o '' VOCÊ ERRRRRRROUUUU  ""  ''' KKKKKKKKK 

• FCC dando esperança para nÓS CONCURSEIROS . KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  A- legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. 

• LIMPE

  Legalidade

  Impessoalidade

  Moralidade

  Publicidade

  Eficiência

• Passei mais tempo lendo o enunciado pra ver se tinha alguma pegadinha.Depois olhei  o ano ,2016 ou 2006 ?kkkkk.

• Mutiplica Senhor!

  Questão muito fácil, precisa ter em mente o "Caput" do art 37 da CF/88

  L egalidade

  I mpessoalidade

  M oraridade

  P ublicidade

  E ficiência

• ainda cai peguntas desse tipo? É FCC mesmo? Sai dese corpo satanas q n lhe pertece kkkkkk

   

• minha nossa!

• Tá de brincation witi me FCC?? KKK

• Essa até a Dilma acertaria.

• Indiquei para comentários

• Isso ainda existe?

• NInguem erra mais essa questão... Me admira que a FCC tenha cobrado isso.

• Vim só entender o motivo de tantos comentários em uma questão como essa hahahaha.

• Sério isso

• LIMPE

  Pior que tem inúmeras questões cobrando tal assunto.

• complicada D+, passível de anulação essa aí

• 127, agora 128 comentários pra isso...

• Por menos questões assim na minha prova. Obrigado!

• Da FCC pra você: toma filho, vou te ajudar kkkkkk

• Primeira coisa que a gente aprende em Direito Administrativo. Aí, 10.000 questões depois, finalmente me deparo com a lendária questão sobre o art. 37. Vou emoldurar.

• Para não zerar a prova !

• A gente é concurseiro mas se diverte muito com os comentários

• A primeira vez que estudei constitucional de cara aprendi o limpe e na prova lá estava essa questão, foi lindo!

• pra te fazer feliz kkkk

• Fuck you!!!

• pra não sair de zero kkkkkkk

• A famosa questão dada da prova. kkkk

• GABARITO: A

  Mnemônico: LIMPE

  São os princípios administrativos expressos na CF, em seu art. 37, caput:

  L = Princípio da Legalidade.

  I = Princípio da Impessoalidade.

  M = Princípio da Moralidade.

  P = Princípio da Publicidade.

  E = Princípio da Eficiência.

• Depois dizem que passar em concurso é difícil...

• Isso não é bondade da banca. Quem poderia zerar a disciplina já não zera mais.

• Questão tão fácil que você erra achando que é pegadinha.

• Sindicabilidade cai muito da prova da CESPE e DA PRF.

  E não tem nada a ver com síndico do seu prédio...

Questão 2293267

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Disposições Gerais na Administração Pública

De acordo com o art. 37 da Constituição Federal, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados pela Administração pública, como regra geral, mediante

• A. compra direta.
• B. processo de licitação pública.
• C. convênios.
• D. descentralização de recursos.
• E. termo de ajustamento de conduta.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B

   

  CF/88, art. 37, XXI - ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações.

   

  Bons estudos!

• LICITAÇÕES = OBSERVI ALI LOCO !!

  OBRAS

  SERVIÇOS

  ALIENAÇÕES

  LOCAÇÕES

  COMPRAS

  #FCC 

• A FCC está de sacanagem nessa prova..

  quero ver na minha vir assim! rs

• Com questões desse nivel da FCC, a nota de corte certamente foi altíssima.

• De acordo com o art. 37 da Constituição Federal, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados pela Administração pública, como regra geral, mediante:

  Art. 37, XXI – ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetiva da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações;

  QUAL A RAZÃO DA NORMA JURIDICA?

   

  O constituinte originário de 1988, inspirado no princípio republicano (ATALIBA, Geraldo. República e Constituição. 2. ed. Atual. São Paulo: Malheiros, 1998), tornou a licitação regra de observância obrigatória para os contratos concernentes a obras, serviços, compras e alienações de todas as entidades da Federação, nos termos do inciso XXI do art. 37, CR. Aludiu à licitação, ainda, no art. 22, XXVII, pelo qual reservou à União a competência para editar normas gerais a respeito do tema, e no art. 175 em que reafirmou a obrigatoriedade de licitação sempre que se tenha por objetivo proceder à contratação de concessões ou permissões de serviços públicos. De igual modo, o art. 195, § 3º, conquanto não expresse o termo licitação, também possui conexão direta com o tema, pois impede que pessoas jurídicas em débito com a seguridade social contratem com o Poder Público, reflexamente impendido-as de participar de certames licitatórios.

  Em matéria de licitação, há complexo conjunto de regras infraconstitucionais, eis que, a par da competência legislativa da União para editar normas gerais sobre o tema, as demais entidades políticas também possuem competência para, mediante leis próprias, suplementar a legislação federal.

   

• RESSALVADOS OS CASOS ESPECIFICADOS NA LEGISLAÇÃO

• Letra B.

   

  Por processo de licitação pública. 

• A Constituição determina, no art. 37, XXI, que as obras, serviços, compras e alienações serão contratadas pela Administração, em regra, mediante processo de licitação pública.
  
  Gabarito do professor: letra B.
  
  

• LETRA B CORRETA 

  CF/88

  ART. 37 XXI - ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações.    

• De acordo com o art. 37 da Constituição Federal, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados pela Administração pública, como regra geral, mediante :
  
  a) abacate
  b) processo de licitação pública
  c) onomatopeia
  d) sociedade de economia mista
  e) paralelepípedo

• Muito admirado. A FCc com essas questões de level 0.

• Mais uma vez deu medo,ver uma questão dessa da FCC  e achar o óbvio é difícil.

  Se eu pegar uma questão dessa na prova, da banca FCC, vou para casa com a pulga atrás da orelha.

• A prova facil, é facil pra quem estudou muito e pra quem estudou pouco. 

   

  Ja a dificil, pra quem estudou muito pode ser facil, mas pra quem estudou pouco, nunca serà! 

   

  E ai, qual vc prefere? 

• acho que essa foi a questao com o menor índice de erros que eu já vi no qconcursos

• jESUS PQ EU NÃO FIZ ESSA PROVA ??

• nossa que prova é´essa???

• Huahuahuahuahauhuahauhauhauh, essa prova nem existiu, é trolagem

• Gente, a questão não está "ipsis literis", por isso que o "como regra geral" acaba dispensando o "ressalvados os casos especificados em lei". É uma questão de interpretação, todos sabemos que a expressão "como regra geral" significa que existem exceções.... 

• De acordo com o art. 37 da Constituição Federal, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados pela Administração pública, como regra geral, mediante 

  (   ) Licitação;

  (   ) Limão;

  (   ) Licitude;

  (   ) Aceitação;

  (  ) Lascação

• A Constituição determina, no art. 37, XXI, que as obras, serviços, compras e alienações serão contratadas pela Administração, em regra, mediante processo de licitação pública.
  
  Gabarito do professor: letra B.

• A Constituição determina, no art. 37, XXI, que as obras, serviços, compras e alienações serão contratadas pela Administração, em regra, mediante processo de licitação pública.

  LETRA B

• Só tem GÊNIO aqui, não sei nem o que estão fazendo num site como o QC, vocês deveriam ir para Harvard!

   

  Para os humildes: obras, serviços, compras e alienações são contratados mediante concurso público, via de regra.

   

   

   

   

  Abraço e bons estudos.

• O  Art.  37,  XXI  da  CF,  que motivou a  edição da  Lei 8.666/93  – conhecida como Lei de Licitações e Contratos, tem como Princípio a Obrigatoriedade: XXI - ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública:

   

  --- > que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes,

  --- > com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento,

  --- > mantidas as condições efetivas da proposta,

  --- > nos termos da  lei,

  --- > o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações.

   

  A exigência constitucional da licitação para contratação de obras, serviços, compras e alienações (art. 37, inciso XXI) tem seu fundamento doutrinário básico no Princípio Da Isonomia.

   

  A obrigatoriedade de licitação reflete, antes de tudo, a preocupação do Estado de Direito com a gestão e a transparência dos gastos públicos. Por isso, adota-se o entendimento que defende o caráter pétreo da obrigatoriedade da licitação, o qual deriva do fato dela ter como um dos seus principais escopos o princípio da isonomia.

   

  De acordo com o art. 3º da Lei nº 8.666/93, são princípios expressos da licitação: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, igualdade, probidade administrativa, vinculação ao instrumento convocatório, julgamento objetivo.

   

  Dentre eles, destaca - se o Princípio da Igualdade entre os licitantes, em que a Administração Pública deve conduzir a licitação de maneira impessoal, sem prejudicar ou privilegiar nenhum licitante. Impede a discriminação entre os participantes, seja por meio de cláusulas que favoreçam uns em detrimento de outros, seja mediante julgamento tendencioso. Desde que preencham os requisitos exigidos, todos os que tiverem interesse em participar da disputa devem ser tratados com isonomia.

   

  Todos os dispositivos da lei de licitações ou regulamentação de um específico processo licitatório devem ser interpretados à luz do Princípio da Isonomia.

   

  Assim é obrigação da administração pública não somente buscar a proposta mais vantajosa, mas também demonstrar que concedeu a todos os concorrentes aptos a mesma oportunidade.

• Obs.: não é regido pela Lei de Licitações e Contratos:

   

  --- > Os contratos relativos a imóveis do patrimônio da União (Dec de Lei nº 9.760 de 1946)

   

  --- > Os contratos realtivos a operações de crédito interno ou externo celebrados pela União (Legislação pertinente e específica)

   

  --- > Os contratos  relativos a operações de crédito interno ou externo concedidos como garantia do Tesouro Nacional (Legislação pertinente e específica)

• Art. 37, XXI DA CF

  Tanto o cespe quanto a FCC adoram esse inciso.

• XXI - ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações. (Regulamento)

• eleva o nível FCC em pleno domingo tá difícil 

• Não vem uma dessa na minha prova nunca, né?!

• A Constituição determina, no art. 37, XXI, que as obras, serviços, compras e alienações serão contratadas pela Administração, em regra, mediante processo de licitação pública.
  
  Gabarito do professor: letra B.

   

  Fonte: Willy Maia

• PROCESSO DE LICITAÇÃO

• letra B correta.

  As obras, compras, alienações - Processo de licitação pública.

• A regra é LICITAR !

Questão 2293270

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Servidores Públicos

A estabilidade é um direito dos servidores públicos garantido na Constituição Federal. O objetivo é evitar que sejam demitidos sempre que um novo governante é eleito, protegê-los de represálias em casos que afetem interesses e garantir que a máquina do Estado funcione de maneira constante. Os servidores que já adquiriram estabilidade,

• A. podem perder o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado.
• B. podem perder o cargo em virtude de sentença judicial de primeira instância, dependendo da gravidade da infração cometida.
• C. podem perder o cargo mediante processo administrativo com ou sem apresentação de defesa.
• D. podem perder o cargo mediante procedimento de avaliação de desempenho, a critério da chefia imediata.
• E. não podem perder o cargo.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

   

  CF/88, art. 41 - São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.
  § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:
  I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;
  II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;
  III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

   

  Bons estudos!

• LETRA A

   

  Macete :  Quando o servidor perde o cargo a consciência PESA.

   

  Processo Administrativo Disciplinar

  Excesso de Gastos

  Sentença Transitada em julgado

  Avaliação Periódica

   

  Art. 41 § 1º  CF

   

  CONTINUE ESTUDANDO , VAI CHEGAR A SUA VEZ!!

•                      PAD Excesso Sen Avaliação

   

  Processo Administrativo Disciplinar

  Excesso de Gastos

  Sentença Transitada em julgado

  Avaliação Periódica

   

  At.te, CW.

• VIDE  Q484026

   

  AVALIAÇÃO ESPECIAL DE DESEMPENHO: SERVIDOR AINDA NÃO-ESTÁVEL

   

  AVALIAÇÃO PERIÓDICA DE DESEMPENHO: SERVIDOR ESTÁVEL

   

   

  Perda do Cargo do Servidor Estável:

   

  1) Sentença judicial transitada em julgado

   

  2) Processo Administrativo Disciplinar - PAD

   

  3) Recusa na avaliação periódica de desempenho (ainda não regulamentada por LC)

   

  4) LC 101/00 - A Adm. não poderá comprometer daquilo que arrecada de impostos com pagamento de pessoal ( União: 50% e Estados: 60%)

   

  5) Art. 169 da CF -  Perda do cargo por excesso de despesa - a despesa do pessoal ativo e inativo não poderá exceder os limites estabelecidos em lei. Método de diminuição de despesa, sucessivamente nesta ordem: (I) diminuição em, pelo menos, 20% das despesas com cargos em comissão e função de confiança  (II) exoneração dos servidores NÃO estáveis (III) exoneração dos servidores estáveis, fará jus a indenização correspondente a um mês de remuneração por ano de serviço. 

   

• [Sobre o erro da letra d]

   

  CF, art. 41, §1º O servidor público estável só perderá o cargo:

  (...)

  III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

   

  --> Ocorre que, até o presente momento, tal LC não foi editada, e não há como afirmar que a perda do cargo, mediante avaliação, será simplesmente a critério da chefia imediata.

   

  Tomando como base o Decreto 7.133/10, que regulamenta os critérios e procedimentos gerais para a realização das avaliações de desempenho no serviço público (instrumentos que fornecem subsídios ao pagamento das gratificações de desempenho em determinadas carreiras do Poder Executivo Federal), é possível verificar que há mais gente envolvida e o chefinho não manda em muita coisa:

   

  Art. 7°  Os critérios e procedimentos específicos de avaliação de desempenho individual e institucional e de atribuição das gratificações de desempenho regulamentadas por este Decreto serão estabelecidos em ato do dirigente máximo do órgão ou entidade ou do Ministro de Estado ao qual o órgão ou entidade esteja vinculado, (...).

   

  Além disso, será instituída uma Comissão de Acompanhamento da Avaliação de Desempenho (CAD), que participará de todas as etapas e será formada por representantes indicados pelo dirigente máximo do órgão ou entidade e por membros indicados pelos servidores. Uma das suas atribuições é julgar, em última instância administrativa, eventuais recursos da avaliação.

• Improbidade administrativa não seria, também, uma das formas de perda de cargo dos servidores públicos? Ou erro em colocá-la em conjunto com as outras formas de perda?

• GABARITO "A"

   

  Só uma observação.... o enunciado diz: "A estabilidade é um direito dos servidores públicos garantido na Constituição Federal."

   

  DISCORDO TOTALMENTE

   

  A estabilidade é uma garantia da SOCIEDADE e não dos servidores públicos.... aff aff aff aff mil vezes aff

• Complementanto:

  Segundo a L. 8112, Art. 22.  O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

• As hipóteses de perda de cargo por servidor estável estão estabelecidas no art. 41, §1º da CF, quais sejam: por sentença judicial transitada em julgado; por processo administrativo em que lhe seja assegurado ampla defesa; mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma da lei complementar, assegurada ampla defesa; também há outra hipótese constitucional, que está prevista no art. 169, §4º, sendo a última alternativa a ser tomada para que haja o cumprimento dos limites da despesa com pessoal. Assim sendo:
  
  a) CERTO - Art. 41, §1º, I da CF/88.
  
  b) ERRADO - somente por sentença judicial transitada em julgado (art. 41,§1º, I, CF/88)
  
  c) ERRADO - deve ser assegurada a ampla defesa no processo administrativo (art. 41, §1º, II, CF/88).
  
  d) ERRADO - a perda do cargo em razão de má avaliação de desempenho ocorre na forma da lei complementar, assegurada ampla defesa.
  
  e) ERRADO - Como visto acima, a Constituição permite a perda do cargo dos servidores públicos estáveis em algumas situações.
  
  Gabarito do professor: letra A.
  
  

• Gabarito letra A.

   

   

  O servidor público estável perderá o cargo nas seguintes hipóteses:

   

  Segundo a CF:

   

  Art. 41 - I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

   

  II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

   

  III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

   

   

  Art. 169 - § 4º Se as medidas adotadas com base no parágrafo anterior (redução de 20% dos cargos em comissão e funções de confiança e exoneração dos servidores não estáveis) não forem suficientes para assegurar o cumprimento da determinação da lei complementar referida neste artigo, o servidor estável poderá perder o cargo, desde que ato normativo motivado de cada um dos Poderes especifique a atividade funcional, o órgão ou unidade administrativa objeto da redução de pessoal.  (adaptado) 

    

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------

   

  Segundo a Lei 8.112:

   

   Art. 22.  O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

• GABARITO DO PROFESSOR:A
  
  
  As hipóteses de perda de cargo por servidor estável estão estabelecidas no art. 41, §1º da CF, quais sejam: por sentença judicial transitada em julgado; por processo administrativo em que lhe seja assegurado ampla defesa; mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma da lei complementar, assegurada ampla defesa; também há outra hipótese constitucional, que está prevista no art. 169, §4º, sendo a última alternativa a ser tomada para que haja o cumprimento dos limites da despesa com pessoal. Assim sendo:
  
  
  a) CERTO - Art. 41, §1º, I da CF/88.
  
  
  b) ERRADO - somente por sentença judicial transitada em julgado (art. 41,§1º, I, CF/88)
   

  c) ERRADO - deve ser assegurada a ampla defesa no processo administrativo (art. 41, §1º, II, CF/88).
  
  
  d) ERRADO - a perda do cargo em razão de má avaliação de desempenho ocorre na forma da lei complementar, assegurada ampla defesa.
  
  
  e) ERRADO - Como visto acima, a Constituição permite a perda do cargo dos servidores públicos estáveis em algumas situações.

• No caso da Letra C, a proposição foi mal formulada, pois o servidor poderá perder o cargo, mesmo não apresentando defesa, no entanto ele será considerado revel.

  A administração deve GARANTIR contraditório e ampla defesa, aí já passa ser ônus do servidor de realizar a sua defesa. Senão, meu amigo, era só nunca se defender para não perder o cargo público.

  Portanto, pode sim o servidor perder o cargo sem se defender, desde que GARANTIDAS a ampla defesa e o contraditório que e seja revel (servidor citado e omisso) em processo administrativo.

   

   

   

   

• Cai no "SEXPI" 

  - Sentença judicial transitada em julgado;
  - Excesso de depesa com pessoal (Art. 169 §4º);
  - Processo administrativo com ampla defesa;
  - Insuficiência de desempenho, verificada mediante avaliação periódica de desempenho na forma de lei complementar, assegurada a ampla defesa.
   

• QUESTÃO MAL FORMULADA.

• Essa prova pra PGE-MT foi bem fácil...

• Essa prova da PGE foi muito fácil!! 

• Acrescento a Súmula Vinculante 5 à letra C:

  "A falta de defesa técnica por advogado no processo administrativo disciplinar não ofende a Constituição."

  Ou seja, não é requisito advogado na defesa do processo administrativo.

• GABARITO: A

  Art. 41. § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

  I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

  II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

  III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

• LETRA A CORRETA

  CF

  Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.                 

  § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:            

  I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;             

  II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;             

  III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.  

• Lutem contra a PEC 32!

• É, mas parece que isso vai mudar.

• Sim Rafael NÃO A PEC 32

  Fazer o que deve não fazem. Faz 22 anos que a Constituição espera que os políticos criem a lei complementar para regulamentar o procedimento de avaliação periódica de desempenho dos servidores públicos estáveis, art.41, 1°, lll. Ou seja, separar o joio do trigo. Se eu fosse o STF, declararia a PEC 32 inconstitucional por ferir os princípios originários da Administração Pública, principalmente a impessoalidade, e obrigava a criar a tal lei complementar como manda a Constituição Federal. Cambadas!!!

Questão 2293273

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica

Além de se preocupar com os comportamentos observáveis, Edgar Schein privilegia a aprendizagem do grupo e assume que a cultura organizacional desempenha funções específicas. No modelo proposto por este autor, a camada mais invisível que tende a ser considerada uma verdade, ou algo inquestionável, é exemplificada pelos

• A. valores e tabus.
• B. artefatos e criações.
• C. pressupostos básicos.
• D. ritos, rituais e cerimônias.
• E. regimentos e normas.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito Letra C

   

  Pressupostos Básicos – São as verdades inquestionáveis. São aqueles valores tão arraigados que nem são mais explicitados. São as fontes originais dos valores. É o nível mais profundo e difícil de ser mudado. Como os valores, podem ser percebidos nas histórias, nas lendas, na linguagem e nos símbolos.

   

  Fonte: Rodrigo Rennó

• Para Edgar Schein, são três níveis:

  Os artefatos: estão visíveis na cultura.

  As crenças e valores expostos: São as estratégias e os objetivos metas compartilhados por um grupo.

  As suposições básicas: São os sentimentos que alguém assume como se fossem verdadeiros.

  Em resumo:

  Artefatos: são aqueles elementos que podem ser identificados por pessoas que integram ou não aquela cultura.

  Exemplo: Regras de vestimenta

  
  Os valores adotados são as normas declaradas dentro da organização, ou seja, aquela que os trabalhadores criam entre si, ou entre os trabalhadores e empregadores.

• Toda cultura se apresenta em três diferentes níveis: artefatos, valores compartilhados e pressuposições básicas.

   

  Artefatos: Constituem o primeiro nível da cultura, o mais superficial, visível e perceptível. Artefatos são as coisas concretas que cada um vê, ouve e sente quando se depara com uma organização. Incluem os produtos, serviços, e os padrões, de comportamento dos membros de uma organização. Quando se percorre os escritórios de uma organização, pode-se notar como as pessoas se vestem, como elas falam, sobre o que conversam, como se comportam, o que são importantes e relevantes para elas. Os artefatos são todas ou eventos que podem nos indicar visual ou auditivamente como é a cultura da organização. Os símbolos, as histórias, os heróis, os lemas, as cerimônias anuais são exemplos de artefatos.

   

  Valores compartilhados: Constituem o segundo nível da cultura. São os valores relevantes que se tornam importantes para as pessoas e que definem as razões pelas quais elas fazem o que fazem. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros. Em muitas culturas organizacionais os valores são criados originalmente pelos fundadores da organização.

   

  Pressuposições básicas: Constituem o nível mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. São as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes nos quais as pessoas acreditam. A cultura prescreve a maneira de fazer as coisas adotadas na organização, muitas vezes através de pressuposições não escritas e nem sequer faladas.

   

  FONTE :http://www.coladaweb.com/administracao/cultura-organizacional      ACESSO EM (03/02/2017)

• Nos comentários acima já foi abordado a definição de pressupostos, assim como o gabarito da questão; por isso, apenas acressentei uma informação a mais sobre cultura relacionada a pressupostos.

  De acordo com Schein1, cultura é:
  “É um modelo de pressupostos básicos, que
  determinado grupo tem inventado, descoberto
  ou desenvolvido no processo de aprendizagem
  para lidar com problemas de adaptação
  externa e integração interna. Uma vez que os
  pressupostos tenham funcionado bem o
  suficiente para serem considerados válidos,
  são ensinados aos demais membros como
  maneira correta para se proceder, se pensar e
  sentir-se em relação àqueles problemas. ”

• gostaria de saber onde estão os zombadores de questões neste momento?

• Artefatos: Nível mais superficial e perceptível da cultura. É aquilo que podemos notar facilmente a partir do que as pessoas falam e como se comportam. Engloba os produtos, serviços, tipo de vestuário, símbolos, histórias, alimentos, vestimentas, lugares, mascotes, heróis, ritos, rituais, gestos, cerimônias, festividades, etc.
  Valores compartilhados: É o segundo nível da cultura. "São os valores relevantes que se tornam importantes para as pessoas e que definem as razões pelas quais elas fazem o que fazem. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros".
  Pressuposições básicas: "Constituem o nível mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. São as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes, muitas vezes não escritas e nem sequer faladas".

   

  Autor (a): Giovanna Carranza, Livro Administração Geral e Pública, Editora JusPODIVM, Coleção Tribunais e MPU.

   

•              / \
              /    \ ARTEFATOS     
             /  .   \     
            /     . -\    
           /    .     \  
          /-          .\  
         /      .       \ VALORES COMPARTILHADOS
        /                \
       /-._     .   _.-  \    
      /         .            \    
     /          .             \     
    /      -._  .         _.-\  PRESSUPOSTOS BÁSICOS    
     `-._       ;       _.-`    
         `-._   ;   _.-`
             `-._.-`

   

  Fonte: comentário do colega Raul Miranda na questão Q656825

• GABARITO: "C".

  Artefatos observáveis: Caracterizados pela camada mais superficial e visível. São representados pela tecnologia, prédios e instalações, produtos, serviços, disposição física, vestimentas, maneiras como as pessoas se tratam, marca etc.

  Valores: Nem sempre é possível visualizá-los com facilidade, pois representam a camada intermediária da cultura, referem-se aos valores, normas, ideologias, filosofias adotadas e documenta das de uma cultura, etc.

  Pressupostos Básicos: Camada mais profunda da cultura. Geralmente não é possível observá-los com facilidade, sendo representados pelo nível mais profundo da cultura, tais como crenças inconscientes, percepções e sentimentos.

  (RIBAS & SALIM, 2013)

• Segundo Schein, a cultura organizacional possui três níveis de apresentação: 1) Artefatos; 2) Valores compartilhados; 3) Pressuposições básicas.

  

  Artefatos: constituem o primeiro nível da cultura, o mais superficial e, portanto, o mais visível. Os artefatos são as coisas que se pode ver, ouvir e sentir quando se depara com uma organização. Os artefatos são os aspectos visíveis quando se percorre os escritórios de uma organização, como as pessoas se vestem, como elas falam, sobre o que conversam, como se comportam, quais são as coisas relevantes para elas.

  Valores: constituem o segundo nível da cultura. Correspondem às razões pelas quais as pessoas fazem o que fazem. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros

  Pressuposições básicas: constituem o terceiro nível da cultura organizacional, o mais íntimo e oculto. Nesse nível, temos as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes e nas quais os membros da organização acreditam.

  A camada mais invisível e profunda é composta pelas pressuposições básicas.

  Gabarito: C

• A questão em análise aborda a temática da Cultura Organizacional.
  
  
  A Cultura Organizacional representa as normas informais e não escritas que orientam o comportamento diário dos membros de uma organização e que direcionam suas ações para a realização dos objetivos organizacionais.
  
  
  Assim, para melhor entendermos essa cultura, podemos apresentá-la em várias camadas com diferentes níveis de profundidade e arraigamento. Quanto mais profunda a camada, tanto maior a dificuldade de mudar ou transformar a cultura. Segundo Schein (1990), a cultura organizacional apresenta três níveis: artefatos observáveis, valores e pressupostos básicos.
  
  
  O primeiro nível, artefatos, caracteriza-se pela camada mais superficial e visível. São coisas concretas que cada um vê, ouve e sente quando se depara com uma organização. São representados pelos símbolos, pela tecnologia, prédios e instalações, produtos, serviços e até mesmo nas maneiras como as pessoas se tratam.
  
  
  O segundo nível, valores, nem sempre é possível visualizá-lo com facilidade, pois representa a camada intermediária. Esse nível caracteriza-se pelos valores, normas, estratégias, objetivos, ideologias e filosofias. “São os valores relevantes que se tornam importantes para as pessoas e que definem as razões pelas quais os colaboradores da empresa fazem o que fazem dentro dela. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros, os valores podem ser evidenciados a partir dos ritos existentes na empresa" (Schein, 1990).
  
  
  O terceiro nível, e o mais profundo, geralmente não é possível observá-lo com facilidade. Nesse nível encontram-se as crenças inconscientes, as percepções e os sentimentos das pessoas.
  
  
  Em face do exposto, podemos afirmar que a alternativa correta é a letra C.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  SCHEIN, E. H. Organizational culture. American Psychologist, 1990.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

Questão 2293279

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Metodologia 5S

Com o objetivo de melhorar o ambiente de trabalho, reduzir o desperdício e aumentar a produtividade, um determinado órgão público decidiu implementar o programa de qualidade conhecido como “5S”. Sua implementação requer um passo a passo no qual o último dos “sensos” corresponde ao senso de

• A. utilização.
• B. ordenação.
• C. autodisciplina.
• D. limpeza.
• E. higiene.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito D

   

  Seiri ------> Senso de Utilização

  Seiton----->Senso de Ordenação

  Seisou----->Senso de Limpeza

  Seiketsu--->Senso de Saúde

  Shitsuke---> Senso de Autodisciplina

• O gabarito não seria C, sendo o ultimo S o da autodisciplina?

• Gab. letra C! Autodisciplina!

• SÓ LEMBRAR DO PROVEDOR DE INTERNET: UOL S.A (KKKK)

•  

  Senso de Utilização

  Separar o que é útil do que não é. Melhorar o uso do que é útil.

   

  Senso de Ordenação

  Um lugar para cada coisa. Cada coisa no seu lugar.

   

  Senso de Limpeza

  Limpar e evitar sujar.

   

  Senso de Saúde

  Padronizar as práticas saudáveis.

   

  Senso de Autodisciplina

  Assumir a responsabilidade de seguir os padrões saudáveis

   

  FONTE: http://5s.com.br/2/o-que-e-5s.php   ACESSO EM (03/02/2017)

• 5s é  LOUSA .  Senso de :

  --> Limpeza

  --> Ordenação

  -->Utilização

  --> Saúde 

  --> Autodisciplina

• 1) Seiri = organização;

  2) Seiso = limpeza;

  3) Seiton= arrumação;

  4) Seiketsu = higiene; 

  5) Shitsuke = disciplina. 

  GABARITO = C (autodisciplina)

• Só acertei essa por saber que a autodisciplina é um primado geral do povo japonês.

• Seiri ------> Senso de Utilização. 

   

  Seiton-----> Senso de Ordenação --> Aquele colega que fica enchendo o saco, perguntando se você já devolveu a ferramenta que pediu emprestado. Ele te fala que "tudo tem o seu lugar" e você sempre "eu sei ton", que cada coisa tem seu lugar!

   

  Seisou-----> Senso de Limpeza --> "Sen zona" "Sen zorra" ou seja, limpeza.

   

  Seiketsu---> Senso de Normalização --> Eu "sei que tu sabe" as normas da empresa.

   

  Shitsuke---> Senso de Autodisciplina --> Falou em Disciplina? O cara já fala "Shiii", já reclama. 

   

  Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=i1UwISLoeK8&t=53s

• faz algo útil - utilização

  coloca em ordem os pensamentos - ordenação

  faz uma limpeza mental - limpeza

  se torna uma pessoa saudável - saúde

  e, por fim,  desenvolve - autodisciplina

   

• Não imaginava que cobrariam a ordem. Então vai um macete: Peça ajudá a sua memória interna para lembrar, mas antes diga: OLÁ, HD !" (tosco...heheheheh)

  Organização

  Limpeza

  Arrumação

  Higiene

  (auto) Disciplina

• " UOL NA"

  ULTILIZAÇÃO

  ORDENAÇÃO

  LIMPEZA

  NORMALIZAÇÃO

  AUTODISCIPLINA

• sacanagem cobrar a ordem affff 

• Alternativa C

  5S 

   

  Senso de Utilização - Separar o que é útil do que não é. Melhorar o uso do que é útil.

   

  Senso de Ordenação - Um lugar para cada coisa. Cada coisa no seu lugar.

   

  Senso de Limpeza - Limpar e evitar sujar.

   

  Senso de Saúde - Padronizar as práticas saudáveis.

   

  Senso de Autodisciplina - Assumir a responsabilidade de seguir os padrões saudáveis.

• Gabarito C

  Pessoal, cuidado! Vi aqui vários comentários com dicas erradas. Não decorei a ordem completa, mas consegui responder a questão porque existe uma certa lógica: Primeiro é importante verificar o que é útil (1), para que eu gastaria tempo depois ordenando e limpando o que não me será mais útil? Deixando tudo em ordem (2) fica mais fácil limpar (3). Depois de uma limpeza externa, precisamos cuidar da nossa limpeza interna, a nossa saúde (4). Por último vem a autodisciplina (5), porque aplicar tudo isso uma vez é fácil e até prazeroso, mas manter é que é complicado! Quem nunca fez uma faxina no quarto e dois dias depois já estava tudo bagunçado? Para os mais curiosos, abaixo as palavras em japonês:

  Seiri > Senso de Utilização

  Seiton > Senso de Ordenação

  Seisou > Senso de Limpeza

  Seiketsu > Senso de Saúde

  Shitsuke > Senso de Autodisciplina

  Dica correta: UOL S.A.

  Bons estudos!

• L impeza

  O rdenação

  U tilização

  S aúde

  A utodisciplina

•  "O 5S ou House keeping é um conjunto de técnicas desenvolvidas no Japão e utilizadas inicialmente pelas donas-de-casa japonesas para envolver todos os membros da família na administração e organização do lar.

   Seiri - Organização, utilização, liberação da área; 
   Seiton - Arrumação; 
   Seiso - Limpeza; 
   Seiketsu - Padronização, asseio, saúde; 
   Shitsuke - Autodisciplina.''

  http://www.esalq.usp.br/qualidade/cinco_s/pag1_5s.htm

• Estudei esse 5S pensando NÂO É POSSIVEL QUE IRÃO COBRAR ISSO... ai aiai

• Não mudem a ordem pra decorar. Percebam que foi justamente a ordem que foi cobrada na questão.

   

  1.Senso de Utilização

  2.Senso de Organização

  3.Senso de Limpeza

  4.Senso de Padronização e Saúde

  5.Senso de Disciplina ou Autodisciplina

• Já vi cobrarem até em japonês.

• Daqui a pouco vão perguntar qual a letra "X" em japonês corresponde a 17º do nosso alfabeto nas pergutnas de português

• Seiri            Senso de Utilização

  Seiton         Senso de Ordenação

  Seisou        Senso de Limpeza

  Seiketsu     Senso de Saúde

  Shitsuke     Senso de Autodisciplina

   

  Mnemônico: UOL S.A.

   

  OBS: Visite a página http://5s.com.br/2/o-que-e-5s.php para maiores informações.

• Voltei do futuro para dizer que no TRT-2 vai vir uma questão igual a essa , mas agora os nomes são em j a p o n ê s

   

  S H I T S U K E !

• Letra C
   

           O 5S ou House keeping é um conjunto de técnicas desenvolvidas no Japão e utilizadas inicialmente pelas donas-de-casa japonesas para envolver todos os membros da família na administração e organização do lar. 

   

           No final dos anos 60, quando os industriais japoneses começaram a implantar o sistema de qualidade total (QT) nas suas empresas, perceberam que o 5S seria um programa básico para o sucesso da QT.

   

          Esse programa pode ser conhecido com outros nomes, porém 5S é o mais utilizado e vem das iniciais das cinco técnicas que o compõe: 

  
  
  Seiri            Senso de Utilização          Separar o que é útil do que não é. Melhorar o uso do que é útil. 

  Seiton         Senso de Ordenação        Um lugar para cada coisa. Cada coisa no seu lugar.  

  Seisou        Senso de Limpeza            Limpar e evitar sujar. 

  Seiketsu     Senso de Saúde                Padronizar as práticas saudáveis. 

  Shitsuke     Senso de Autodisciplina     Assumir a responsabilidade de seguir os padrões saudáveis.

   

  Mnemônico: UOL S.A.
  
  
  Primeiro é importante verificar o que é útil (1), para que eu gastaria tempo depois ordenando e limpando o que não me será mais útil? Deixando tudo em ordem (2) fica mais fácil limpar (3). Depois de uma limpeza externa, precisamos cuidar da nossa limpeza interna, a nossa saúde (4). Por último vem a autodisciplina (5), porque aplicar tudo isso uma vez é fácil e até prazeroso, mas manter é que é complicado!

  
  
  Fonte: Alice Menezes, Go Forward!  http://5s.com.br/2/o-que-e-5s.php  e http://www.esalq.usp.br/qualidade/cinco_s/pag1_5s.htm

  
  Atenção ! Comentários de Matheus Jesus e Renata Freitas estão equivocados !!!
   

  
  Bons estudos !!! Persistam sempre !!

• Cuidado com "LOUSA" amigos!

  Essa fórmula não está seguindo a ORDENAÇÃO do próprio 5S!

   

  Memorize o UOL S.A. 

• que isso galera, cada um dizendo uma coisa, gente falando coisa errada, é pra derrubar o coleguinha que quer aprender?!

  vamos ser objetivos e honestos 

• COBRANDO ORDEM? QUE MERDAAAAAA

• Fim da picada, ter que decorar um negócio desse que nunca cai em prova

• Gabarito C

  O último dos "sensos" 5' S: autodisciplina.  Total são 5 sensos:

  Quinto(ÚLTIMO SENSO) c) autodisciplina. 

   

  5S(S =Senso) representa cinco palavras japonesas que começam com a letra "S":

  1-Seiri (Senso de utilização / triagem/descarte)

  2-Seiton (Senso de ordenação/arrumação)

  3-Seiso (senso de conservação ou de limpeza)

  4-Seiketsu (senso de padronização para a saúde e higiene)

  5-Shitsuke (senso de disciplina/autodisciplina)

   

  1-Seiri (Senso de utilização / triagem)

  É preciso buscar identificar e eliminar o que não é necessário no ambiente de trabalho. É preciso considerar a utilidade das coisas.

  (Separar o que é útil do que não é. Melhorar o uso do que é útil.)

   

  2-Seiton (Senso de ordenação/arrumação)

  É preciso buscar arrumar as coisas que ficam no trabalho, após a aplicação do Seiri. É importante simplificar a arrumação para economizar tempo e ter facilidade de acesso aos materiais, documentos, ferramentas, etc.

   

  3-Seiso (senso de limpeza)

  O que se busca aqui é a limpeza do ambiente de trabalho, máquinas, etc., de forma geral. Elementos que podem ser considerados sujeira incluem iluminação ruim, odor, mofo, poeira, ventilação ruim, etc. Cada pessoa é responsável pela limpeza do seu ambiente de trabalho. Com isso, se tem maior organização do ambiente, satisfação dos empregados e menor risco de acidentes.

   

  4-Seiketsu (senso de padronização para a saúde e higiene)

  A padronização das práticas de qualidade do ambiente de trabalho permite que as pessoas incorporem comportamentos positivos para que o 5S seja permanente. Com o Seiketsu é possível manter os 3S anteriores funcionando continuamente.

   

  5-Shitsuke (senso de disciplina/autodisciplina)

  Trata-se da consolidação do 5S através de práticas de autodisciplina. É o comprometimento do pessoal com os padrões de trabalho do 5S. Quando o Shitsuke estiver presente, todo o 5S estará funcionando bem Trabalho agradável, valorização das pessoas, cumprimento de normas, limpeza, qualidade, produtividade e segurança são algumas das vantagens.

   

• Oh glória, vim atrás de um mnemônico... achei!! Obrigado, amigos!!! rsrs

• Beneficios da autodisciplina:

  Melhor qualidade, produtividade e segurança no trabalho;

  Trabalho diário agradável;

  Melhoria nas relações humanas;

  Valorização do ser humano;

  Cumprimento dos procedimentos operacionais e administrativos;

• sHitsuke - autodisciplina

• Forma que encontrei pra decorar (vai que alguma banca cobra os nomes)..

  A primeira sequência é em português de um cara que fica impressionado com um hd: O.A.L H.D !!!

  Agora as frases em japonês:

  1 - O siri (SEIRI) sentou (SEITON) no sensor (SEISO).

  2 - Cê quer (SEIKTSU) o shitzu (SHITSUKE).

  ........................................................................................................................................................................................................................................

  Agora eu junto os dois na mesma Ordem:

  Seiri: Organização

  Seiton: Arrumação

  Seiso: Limpeza

  Seiketsu: Higiene

  Shitsuke: Disciplina

• Z TRT arrazou no comentário. Parabéns!!!

  Metodologia/ Programa 5s [Gestão Qualidade Total]

  Qual objetivo desse programa? preparar o ambiente para ter uma qualidade padrão 5 estrelas, qualidade total. Enfim ter uma gestão de qualidade total

  A ordem é UOLDH:

  SeiRI: Utilização

  SeitON: Organização

  SeiSO: Limpeza

  SeiketSU: Higiene/ Padronização/Saúde

  ShitsuKE: Disciplina ou Autodisciplina

  Utilizo isso nos meus estudos e percebo que estou rendendo e absorvendo melhor o conhecimento

• O último dos 5’s é o Shitsuke. Trata-se do senso de disciplina ou comprometimento.

  Gabarito: C

• RAFAELA SILVA DE SOUSA

  02 de Fevereiro de 2017 às 17:20

  SÓ LEMBRAR DO PROVEDOR DE INTERNET: UOL S.A (KKKK)

  U TILIZAÇÃO

  O RGANIZAÇÃO

  L IMPEZA

  S.AÚDE E HIGIENE

  A UTO-DISCIPLINA

Questão 2293282

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Ferramentas da qualidade; Gestão da Qualidade

Sobre as ferramentas básicas do controle da qualidade, considere:

I. Os fluxogramas, também conhecidos como diagramas de processos, apresentam a variação de dados de forma visual. O gestor de qualidade normalmente os utiliza para apresentar dados contínuos que podem ser medidos.

II. Os diagramas de “causa e efeito”, ou diagramas de “espinha de peixe”, são utilizados para determinar se existe ou não relação entre duas variáveis, neste caso o supervisor de atendimento de uma repartição pública pode identificar, por meio de uma pesquisa, a relação entre a satisfação do cliente e o seu tempo de espera na fila.

III. Os diagramas de Pareto são utilizados como forma de análise para direcionar os recursos às categorias de materiais que mais giram no estoque.

IV. As cartas de controle estatístico são utilizadas para identificação de pontos ou padrões incomuns que podem contribuir nas ações gerenciais que visam qualidade. Elas apresentam dados plotados em função do tempo, dos quais permitem uma representação visual das médias e medidas de variação referentes, por exemplo, a um processo de atendimento ao cidadão.

Está correto o que consta APENAS nas premissas

• A. I, II e III.
• B. I e III.
• C. II e IV.
• D. III e IV.
• E. I, II e IV.

Gabarito: D

Comentários

• Letra d, item III e IV.

   

• Pessoal,

   

  Na minha opinião, seguem os erros:

  I. Os fluxogramas, também conhecidos como diagramas de processos, apresentam a variação de dados de forma visual. O gestor de qualidade normalmente os utiliza para apresentar dados contínuos que podem ser medidos. (F) 

  A ferramenta que se baseia em dados contínuos é a ESTRATIFICAÇÃO, sendo o objetivo encontrar padrões que auxiliem na compreensão dos mecanismos causais e variações de um processo.

   

  II. Os diagramas de “causa e efeito”, ou diagramas de “espinha de peixe”, são utilizados para determinar se existe ou não relação entre duas variáveis, neste caso o supervisor de atendimento de uma repartição pública pode identificar, por meio de uma pesquisa, a relação entre a satisfação do cliente e o seu tempo de espera na fila.

   

  A ferramenta nesse caso é o Diagrama de Dispersão, comumente utilizado para estudar a possibilidade de relação entre duas variáveis ou relação de causa e efeito. Com este diagrama permite-se a identificação do grau de relacionamento entre duas variáveis consideradas numa análise.

   

  III. Os diagramas de Pareto são utilizados como forma de análise para direcionar os recursos às categorias de materiais que mais giram no estoque.

  Pelo fato do Pareto ser a relação 80/20, ou seja, considera-se que 80% dos valor está concentrado em 20% dos itens. Logo, são os itens que mais giram no estoque, melhor dizendo, são os itens mais utilizados no estoque.

   

  IV. As cartas de controle estatístico são utilizadas para identificação de pontos ou padrões incomuns que podem contribuir nas ações gerenciais que visam qualidade. Elas apresentam dados plotados em função do tempo, dos quais permitem uma representação visual das médias e medidas de variação referentes, por exemplo, a um processo de atendimento ao cidadão.

• FERRAMENTAS BÁSICAS DA QUALIDADE (PT2)

   

  Diagrama de Dispersão
  O diagrama de dispersão é a etapa seguinte do diagrama de causa e efeito, pois verifica-se se há uma possível relação entre as causas, isto é, nos mostra se existe uma relação, e em que intensidade.Visa também identificar a existência de tendência na variação conjunta (correlação) entre duas ou mais variáveis.Na prática do dia-a-dia é, muitas vezes, essencial estudar-se a relação entre duas variáveis correspondentes.Muitas vezes o diagramna de dispersão é utilizado para estudar a Relação entre Característica de Qualidade e fator que a afeta, Relação entre duas Características de qualidade e Dois fatores relacionados a uma única característica de qualidade.

  Gráfico Linear
  Consiste em um gráfico com pontos sucessivos que mostre a distribuição de uma variável em função do tempo sendo ligados por meio de linhas retas, posto que nenhuma informação é dada sobre a população durante os anos intermediários.Motivo esse que leva esse gráfico a ser denominado de gráfico linear.

  Gráfico de Controle ou Carta de Controle
  Walter Shewhart propôs em 1926 o primeiro gráfico de controle que permitia formular um caminho para tomar dados de um processo, permitindo nos informar se a variação do processo é estável, eliminando uma variação anormal e estimando seu significado e desvio padrão.São gráficos para examinar se o processo está ou não sob controle. Sintetizam um amplo conjunto de dados, usando métodos estatísticos para observar as mudanças dentro do processo, baseado em dados de amostragem.Pode nos informar em determinado tempo como o processo está se comportando, se ele está dentro dos limites preestabelecidos, sinalizando assim a necessidade de procurar a causa da variação, mas não nos mostrando como eliminá-la.

  Fluxograma
  Fluxograma é um tipo de diagrama, e pode ser entendido como uma representação esquemática de um processo, muitas vezes feita através de figuras que ilustram de forma simplificada a transição do processo entre elementos que o compõem.Podemos entendê-lo, na prática, como a documentação dos passos necessários para a execução de um processo qualquer. O fluxograma esta atualmente difundido, sendo que o mesmo é muito utilizada nas empresas de produtos e serviços para a organização de produtos e processos.

   

  FONTE http://www.h2ac.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=99&Itemid=106  ACESSO EM (03/02/2017)

  
   

• FERRAMENTAS BÁSICAS DE QUALIDADE (PT1)

   

  Diagrama de Pareto
  O gráfico de Pareto é definido no Japão segundo Karatsu and Ikeda ( 1985: 25) do seguinte modo: "É um diagrama que apresenta os itens e a classe na ordem dos números de ocorrências, apresentando a soma total acumulada." Nos permite visualizar diversos elementos de um problema auxiliando na determinação da sua prioridade.É representado por barras dispostas em ordem decrescente, com a causa principal vista do lado esquerdo do diagrama, e as causas menores são mostradas em ordem decrescente ao lado direito. Cada barra representa uma causa exibindo a relevante causa com a contribuição de cada uma em relação à total.É uma das ferramentas mais eficientes para encontrar problemas. Para traçar, deve ser repetida várias vezes para cada um dos problemas levantados, tomando os itens prioritários como problemas novos.Este diagrama de Pareto descreve as causas que ocorrem na natureza e comportamento humano, podendo assim ser uma poderosa ferramenta para focalizar esforços pessoais em problemas e tem maior potencial de retorno.

  Diagrama de Causa-e-Efeito
  Esta ferramenta foi desenvolvida em 1943 por Ishikawa na Universidade de Tóquio, sendo melhor definida como sendo uma representação gráfica que permite a organização das informações possibilitando a identificação das possíveis causas de um determinado problema e seu efeito.Também chamado de diagrama de espinha de peixe ou diagrama de Ishikawa. Nos mostra as causas principais de uma ação, as quais dirigem para as sub-causas, levando ao resultado final. Ele usou isto para explicar como vários fatores poderiam ser comuns entre si e estar relacionados.

  Lista de Verificação
  São formulários planejados os quais os dados coletados são preenchidos de forma fácil e concisa.Registram os dados dos itens a serem verificados, permitindo uma rápida percepção da realidade e uma imediata interpretação da situação, ajudando a diminuir erros e confusões.

  Histograma
  O histograma foi desenvolvido por Guerry em 1833 para descrever sua análise de dados sobre crime. Desde então, os histogramas tem sido aplicados para descrever os dados nas mais diversas áreas.São gráficos de barras que mostram a variação sobre uma faixa específica.É uma ferramenta que nos possibilita conhecer as características de um processo ou um lote de produto permitindo uma visão geral da variação de um conjunto de dados.A maneira como esses dados se distribuem contribui de uma forma decisiva na identificação dos dados. Eles descrevem a freqüência com que variam os processos e a forma de distribuição dos dados como um todo.

   

   

  FONTE http://www.h2ac.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=99&Itemid=106  ACESSO EM (03/02/2017)

   

   

• I - Variação de Dados - Histograma

  II - Gráfico de Correlação

  III - Pela lógica se mais gira é por que vende mais, se vende mais provalvemente é o que mais se tem no estoque (Valor Total) 80/20

  IV -  Palavras chaves: identificação de pontos ou padrões incomuns - Cartas de controle

• Fluxogramação.

  Antes mesmo de operacionalizar a modelagem ou o gerenciamento de processos, é preciso mapeá-los, e uma das técnicas para mapear os processos é a fluxogramação. Para Simcsik (2001), fluxograma é um método gráfico que facilita a análise de dados, informaçoes e sistemas completos e que possui alto grau de detalhamento, pondo em evidência os inúmeros fatores que intervêm num processo qualquer. Há vantagens na utilização dos fluxogramas. Segundo Cury (200), podemos citar como principais:

  ** Permitir verificar como funcionam, realmente, todos os componentes de um sistema, mecanizado ou não, falicitando a análise de sua eficácia. 

  ** Entendimento mais simples e objetivo do que o de outros métodos descritivos.

  ** Facilitar a localização das deficiências, pela fácil visualização dos passos, transportes, oerações, formulários, etc.

  ** Aplicação a qualquer sistema, desde o mais simples aos mais complexos.

  ** Rápido entendimento de qualquer alteração que se proponha nos sistemas existentes, por mostrar claramente as modificações introduzidas. 

  Fonte: Giovanna Carranza -- Administração Geral e Pública. 3º Edição. 

• I. Os fluxogramas, também conhecidos como diagramas de processos, apresentam a variação de dados de forma visual. O gestor de qualidade normalmente os utiliza para apresentar dados contínuos que podem ser medidos. ERRADA

  Os histogramas e os gráficos de barras apresentam a variação de dados de forma visual. Um gráfico de barras é utilizado para apresentar dados nominais, isto é, que podem ser contados em vez de medidos. Os histogramas são utilizados para apresentar dados contínuos: dados que podem ser medidos. É importante salientar que o intervalo do histograma, uma vez determinado, deve permanecer constante e não devem sobrepor-se. FONTE: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAkuIAE/as-ferramentas-contrloe-qualidade

  ____________________

  II. Os diagramas de “causa e efeito”, ou diagramas de “espinha de peixe”, são utilizados para determinar se existe ou não relação entre duas variáveis, neste caso o supervisor de atendimento de uma repartição pública pode identificar, por meio de uma pesquisa, a relação entre a satisfação do cliente e o seu tempo de espera na fila. ERRADA

  Os diagramas de dispersão ou os gráficos de dispersão são utilizados para determinar se existe ou não uma relação entre duas variáveis ou características de produto. FONTE: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAkuIAE/as-ferramentas-contrloe-qualidade

   

   

• Fluxograma vertical: Este tipo de fluxograma é utilizado para a construção de uma rotina ou procedimento, como auxiliar no treinamento de pessoal e para a otimização do trabalho. Ele é composto por colunas verticais e linhas horizontais. Nas colunas verticais, encontram-se os símbolos (de operação, transporte, controle, espera e arquivamento), os colaboradores envolvidos, o espaço percorrido e o tempo necessário

  II. Fluxograma horizontal: Chiavenato (2010) expõe que, em termos gráficos, o fluxograma horizontal diferencia do fluxograma vertical apenas na direção do deslocamento da sequência, que nesse caso, é horizontalmente, mantendo-se os mesmos símbolos e convenções do fluxograma vertical. Quanto ao objetivo, o fluxograma horizontal volta-se para a análise das pessoas, em contraste com o foco na rotina, que é enfatizado pelo fluxograma vertical.

   

• I. ESTRATIFICAÇÃO também conhecidos como diagramas de processos, apresentam a variação de dados de forma visual. O gestor de qualidade normalmente os utiliza para apresentar dados contínuos que podem ser medidos.

  II. DIAGRAMA DE DISPERSÃO, são utilizados para determinar se existe ou não relação entre duas variáveis, neste caso o supervisor de atendimento de uma repartição pública pode identificar, por meio de uma pesquisa, a relação entre a satisfação do cliente e o seu tempo de espera na fila.

  III. Os diagramas de Pareto são utilizados como forma de análise para direcionar os recursos às categorias de materiais que mais giram no estoque.  (REGRA80/20)

  IV. As cartas de controle estatístico são utilizadas para identificação de pontos ou padrões incomuns que podem contribuir nas ações gerenciais que visam qualidade. Elas apresentam dados plotados em função do tempo, dos quais permitem uma representação visual das médias e medidas de variação referentes, por exemplo, a um processo de atendimento ao cidadão. (imagine fila de banco: foi estabelecimento um padrão de 30minutos por clientes, se ultrapassar esse prazo o gestor utilizará essa ferramenta para averiguar as falhas comuns e as incomuns ou especiais.

  Está correto o que consta APENAS nas premissas 

• I. Falsa. O fluxograma é a representação de um processo que utiliza SÍMBOLOS GRÁFICOS para descrever o “passo-a-passo” do fluxo deste processo. O objetivo é mostrar de forma mais lúdica e descomplicada as informações e elementos que caracterizam a operação do trabalho que será executado.

   

  II. Falsa. Diagrama de causa e efeito, também conhecido como Diagrama de Ishikawa ou Espinha de peixe é uma ferramenta utilizada para a análise de dispersões no processo. Fazer as pessoas pensarem nas causas e razões possíveis para que o problema ocorra. Esse diagrama tem 6 tipos diferentes de causas principais: Método, máquina, medida, meio ambiente, mão de obra e material. Para verificar a correlação entre duas variáveis o correto seria utilizar o Diagrama de Dispersão.

• Gabarito letra "D" de Doido. 

   

  I. ERRADO - Os fluxogramas, também conhecidos como diagramas de processos, apresentam a variação de dados de forma visual. O gestor de qualidade normalmente os utiliza para apresentar dados contínuos que podem ser medidos.

   

  A ferramenta que se baseia em dados contínuos é a ESTRATIFICAÇÃO, sendo o objetivo encontrar padrões que auxiliem na compreensão dos mecanismos causais e variações de um processo.

   

  II. ERRADO - Os diagramas de “causa e efeito”, ou diagramas de “espinha de peixe”, são utilizados para determinar se existe ou não relação entre duas variáveis, neste caso o supervisor de atendimento de uma repartição pública pode identificar, por meio de uma pesquisa, a relação entre a satisfação do cliente e o seu tempo de espera na fila.

   

  A ferramenta nesse caso é o Diagrama de Dispersão, comumente utilizado para estudar a possibilidade de relação entre duas variáveis ou relação de causa e efeito. Com este diagrama permite-se a identificação do grau de relacionamento entre duas variáveis consideradas numa análise.

   

  III. CORRETO - Os diagramas de Pareto são utilizados como forma de análise para direcionar os recursos às categorias de materiais que mais giram no estoque.

  Pelo fato do Pareto ser a relação 80/20, ou seja, considera-se que 80% dos valor está concentrado em 20% dos itens. Logo, são os itens que mais giram no estoque, melhor dizendo, são os itens mais utilizados no estoque.

   

  IV. CORRETO - As cartas de controle estatístico são utilizadas para identificação de pontos ou padrões incomuns que podem contribuir nas ações gerenciais que visam qualidade. Elas apresentam dados plotados em função do tempo, dos quais permitem uma representação visual das médias e medidas de variação referentes, por exemplo, a um processo de atendimento ao cidadão.

   

   

   

   

   

   

   

• Questaozinha puxada pra técnico.

• GABARITO LETRA B.

  III e IV.

• GABRITO: D (III e IV)

   

  I. Os fluxogramas, também conhecidos como diagramas de processos, apresentam a variação de dados de forma visual. O gestor de qualidade normalmente os utiliza para apresentar dados contínuos que podem ser medidos.

  ERRADO. O fluxograma apresente uma sequência lógica dos passos para a realização de um processo / atividade.

   

  II. Os diagramas de “causa e efeito”, ou diagramas de “espinha de peixe”, são utilizados para determinar se existe ou não relação entre duas variáveis, neste caso o supervisor de atendimento de uma repartição pública pode identificar, por meio de uma pesquisa, a relação entre a satisfação do cliente e o seu tempo de espera na fila.

  ERRADO. Não apontam relação entre variáveis, mas as possíveis causas para um efeito.

   

  III. Os diagramas de Pareto são utilizados como forma de análise para direcionar os recursos às categorias de materiais que mais giram no estoque.

  CORRETO.

   

  IV. As cartas de controle estatístico são utilizadas para identificação de pontos ou padrões incomuns que podem contribuir nas ações gerenciais que visam qualidade. Elas apresentam dados plotados em função do tempo, dos quais permitem uma representação visual das médias e medidas de variação referentes, por exemplo, a um processo de atendimento ao cidadão.

  CORRETO.

• Tinha uma ideia errada sobre pareto, achei que os 20 por cento de itens por mais que tivessem menos giro traziam maior valor na venda..

• Vejamos:

  I. Errado. Os fluxogramas apresentam o fluxo de atividades em um processo, e não a variação de

  dados de um processo.

  II. Errado. O diagrama de Ishikawa apresenta as relações de causa e efeito como uma exploração

  das causas que levam a um problema, e não como determinação das relações entre variáveis. O

  exemplo não tem nenhuma aplicabilidade.

  III. Certo. Trata-se de uma aplicação prática do diagrama de Pareto: a priorização de categorias de

  estoque com maior giro.

  IV. Certo. As cartas de controle (gráficos de controle) apresentam a variação dos dados de um

  processo no tempo, e o exemplo apresentado faz sentido.

  Prof. Carlos Xavier, do estratégia

• I. Errado. Os fluxogramas correspondem à representação gráfica dos fluxos de atividades de um processo.

  II. Errado. O diagrama de Ishikawa é utilizado para identificar as causas dos problemas. Para identificar se existe relação entre variáveis pode-se utilizar o gráfico de dispersão.

  III. Certo. O Diagrama de Pareto baseia-se na ideia de que 80% das consequências/problemas decorre de 20% das causas. No âmbito da gestão de materiais, adota-se esse diagrama para priorização da gestão de materiais.

  IV. Certo. Apresenta corretamente as características da carta de controle.

  Gabarito: D

Questão 2293288

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica

Os Sistemas de Informação, principalmente os da categoria econômico-financeira, são distribuídos em três modelos: decisão, mensuração e informação. Trata-se de uma característica importante do modelo de informação:

• A. Validar a atribuição de valores numéricos aos objetos e eventos relacionados a uma determinada escala.
• B. Contemplar, além da identificação e da classificação, a transmissão de sinais por meio de canais denominados relatórios gerenciais.
• C. Elaborar modelos sistemáticos para se determinar o valor das transações.
• D. Orientar a tomada de decisões no planejamento do Sistema de Informações.
• E. Harmonizar com a missão da sua respectiva área operacional que, por sua vez, corrobora com a missão da organização.

Gabarito: B

Comentários

• Alguém consegue ajudar?

  Eu errei por considerar que a informação orienta o gestor a tomar as decisões. Ademais, encontrei esse artigo que fala o seguinte:

  Subsistema de Informação – trata-se de um conjunto de atividades que irrigam todo o processo de gestão com as informações necessárias à consecução dos objetivos organizacionais. Sua função nuclear é gerar informações que estimulem os gestores a escolher as melhores alternativas de decisão para a empresa.

• Jurandy, você está certo em considerar que a informação orienta o gestor a tomar decisões. Mas dentro desses 3 modelos apresentados na questão, há uma ordem de precedência: informação > mensuração > decisão. Logo, para que uma decisão seja tomada, é necessário que a informação seja trabalhada, ou seja, mensurada. A mensuração atribui valor à informação. 

   

  No que se refere a letra D, é a informação mensurada, comparada, com valor dentro de um contexto, que subsidia a tomada de decisão. 

• Mas é claro, pois transmitir é sinônimo de informar.

• Acho que esta questão é mais com relação a TI. 

• GAB B.

   a)Validar a atribuição de valores numéricos aos objetos e eventos relacionados a uma determinada escala. Aqui é o modelo de MENSURAÇÃO e visa solucionar os problemas por meio da medição do resultado econômico.

   b)Contemplar, além da identificação e da classificação, a transmissão de sinais por meio de canais denominados relatórios gerenciais. Certo. O de informação se preocupa com a obtenção de dados para fornecer suporte à organização. INFORM- DADOS

   c)Elaborar modelos sistemáticos para se determinar o valor das transações. ERRADA. Valor Monetário tem a ver com MENSURAÇÃO

   d)Orientar a tomada de decisões no planejamento do Sistema de Informações. ERRDA. Tomada de DECISÃO- Planej Estratégico

   e)Harmonizar com a missão da sua respectiva área operacional que, por sua vez, corrobora com a missão da organização. ERRADA. Miissão- Planej Estratég- DECISÃO 

  Coment Prof Mizael

   

• Daqui a pouco nos editais de concurso que cobrarem administração / estratégia, pedirão para o candidatar fumar um baseado antes das provas para poderem viajar nas respostas.

   

  Típica questão que as pessoas corroboram com a resposta depois de errarem. Ou seja, tentam fazer de um absurso a resposta coerente.

• Questão difícil. Estudo diariamente há 4 anos e nunca ouvi falar nisso... E se ouvi, de tão raro, não me lembro.

• https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwig7ri65f_VAhUDSiYKHTIzBmkQFggzMAM&url=http%3A%2F%2Frevista.uepb.edu.br%2Findex.php%2Fqualitas%2Farticle%2Fdownload%2F73%2F62&usg=AFQjCNG4PW46P_yjdYOiprYiwME9XrIrpQ

   

  "O modelo de informação contempla, além da identificação e da classificação como suporte do modelo de mensuração, a transmissão de sinais através dos canais, que em nossos estudos são denominados de relatórios gerenciais de acordo com os respectivos modelos de decisão, focalizando, inclusive, os efeitos econômicos de mudanças organizacionais que afetaram o sistema."

• A resposta correta é a letra B.

   

  As informações gerenciais possibilitam a efetivação dos resultados num sistema de gestão.

   

  A letra A está errada.

  Trata-se do modelo de mensuração. Esse modelo tem a finalidade de solucionar problemas operacionais conflitantes, objetivando organizar os critérios que permitem medir o resultado econômico.

  Segundo Mosimann et. all. (1999), a importância da mensuração reside na atribuição de valores numéricos a objetos ou eventos de caráter econômico, como base para tomada de decisões, ou seja,requer a decisão de quais os padrões ou escalas a serem usados na mensuração.

   

  A letra B está correta.

  O modelo de informação se preocupa com a obtenção dos dados, transformando esses dados em informações em um tempo hábil e confiável. Assim, a informação tem a finalidade de fornecer suporte à organização oferecendo meios para a realização e alcance dos objetivos.

  As tomadas de decisões na organização são auxiliadas e orientadas pelos relatórios gerenciais, fruto do acompanhamento, avaliação e resultado dos dados obtidos através da informação.

   

  A letra C está errada.

  Como já vimos no item A, o modelo que determina valores numéricos, de transação objetivando organizar os critérios que permitem medir o resultado econômico corretamente é o modelo de mensuração.

   

  A letra D está errada.

  É no modelo de decisão que são requeridas as informações específicas que auxilia a etapa de planejamento estratégico.

   

  A letra E está errada.

  Segundo Guerreiro (apud Mosimann et. all. 1999), o modelo de decisão do gestor deve estar harmonizado com a missão de sua área de responsabilidade, e esta, harmonizada com a missão da empresa. Portanto, o item não caracteriza o modelo de informação.

   

  Gabarito: letra B.

  Comentário Professor Mizael Monteiro.

• Sinceramente, eu estou penando com a maneira como a FCC cobra as questões de Administração. É um conteúdo muito fora da curva, ainda mais para quem está acostumado ao padrão CESPE. Tenho livros do Chiavenato, Andreia Ribas e do Rennó e não consigo encontrar de onde ela tira essas questões. Até mesmo procurar na internet é complicado, pois quase nunca dá para encontar o autor que a banca usa como referência. 

• Letra (B).

  
  Resumidamente:

  Modelo de decisão 
      - identificação de eventos futuros

  
  Modelo de mensuração 
      - quantificação e mensuração de variáveis

  
  Modelo de informação 
      - comunicação das informações aos gestores
      - estruturado com base nos modelos anteriores

  
  At.te, CW.
  Conceitos básicos da gestão da informação nas organizações. https://goo.gl/3zbdWU
  Modelo de Decisão em Gestão Econômica. http://www.scielo.br/pdf/cest/n19/n19a04.pdf

• Concurseiro Brasília falou a real!

• Utilizando-se da lógica dar pra responder a questão. Vamos lá.

  Modelos:

  Decisão;

  Mensuração; e

  Informação

  Itens

  a) Validar a atribuição de valores numéricos aos objetos e eventos relacionados a uma determinada escala. (Valores numéricos e escala nos remetem à mensuração)

  b) Contemplar, além da identificação e da classificação, a transmissão de sinais por meio de canais denominados relatórios gerenciais. (Transmissão de sinais por meio de canais = comunicação)

  c) Elaborar modelos sistemáticos para se determinar o valor das transações. (Como se chega ao valor das transações? Mensurando)

  d) Orientar a tomada de decisões no planejamento do Sistema de Informações. (Orientar? Não preciso nem concluir. Decisão)

  e) Harmonizar com a missão da sua respectiva área operacional que, por sua vez, corrobora com a missão da organização. (Falou em missão, falou em decisão)

  Fala pessoal, no intuito de ajudar os colegas, eu criei um insta só com questões de Adm. Geral e Pública para compartilhar um pouco da minha experiência na área.

  @bizuadm

  Caso alguém ache será de alguma valia, será bem-vindo. Um grande abraço.

  (Caso discorde de algum comentário, discutiremos e aprenderemos juntos)

• MODELO DE INFORMAÇÃO: transmissão de sinais por meio de canais (relatórios gerenciais).

• Concurseiro Brasília, eu aí. Penando com FCC. Já acostumada com estilo CESPE.

Questão 2293291

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

O Clima Organizacional pode ser considerado um atributo da própria organização, sob a perspectiva de seus participantes. Os motivos sociais básicos que influenciam o clima de uma organização perpassam por aspectos como “realização”, “afiliação” e “poder”. O motivo social básico "afiliação" tem como característica, dentre outras,

• A. o grau em que a organização reconhece e estimula a liderança dos participantes mais qualificados.
• B. o sentimento entre os membros de uma organização de que as coisas estão bem organizadas e os objetivos estão claramente definidos, ao invés de serem desordenados e confusos.
• C. o grau em que os participantes de uma organização sentem-se recompensados e reconhecidos por um bom trabalho, e não apenas criticados ou punidos quando há erros na execução de um trabalho.
• D. o grau em que os membros percebem que existem muitas regras, procedimentos, diretrizes e práticas que têm de ser seguidas, influenciando na forma como devem realizar o seu trabalho.
• E. a ênfase que a organização coloca na qualidade do desempenho e na produção elevada, refletindo em objetivos estimulantes e comprometimento.

Gabarito: C

Comentários

• Segundo McClelland existem 3 tipos de motivação:

   

  1) Motivação de Realização: o desejo de se aperfeiçoar e fazer da melhor maneira possível uma atividade;

  2) Motivação de Poder: o desejo de obter e exercer influência nos relacionamentos interpessoais;

  3) Motivação de Afiliação: o desejo de se sentir integrado em um grupo, o desejo de pertença.

   

  GAB C

• Complementando...

   

  Necessidades de afiliação:

   

  Nesse grupo estão as pessoas que valorizam as relações humanas muito mais do que as realizações. Portanto, preferem atividades que envolvam contatos com outras pessoas e investem mais tempo mantendo relações sociais, juntando-se a grupos e querendo ser aceitas. Possuem, portanto, relacionamentos interpessoais próximos e amigáveis.

   

  A capacidade de satisfazer essa necessidade é influenciada pelo ambiente em que a pessoa está inserida e por sua história de aprendizagem de habilidades sociais. Pessoas  com alta necessidade de afiliação possuem dificuldade de gerir outras pessoas, pois são indecisas nos momentos em que precisam tomar decisões, já que não querem desagradar às outras pessoas. Normalmente, pessoas com alto nível de necessidade de afiliação não desenvolvem de forma afetiva suas habilidade interpessoais.

   

  FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

   

  bons estudos

• Copiar e colar uma teoria não explica a questão e não acrescenta lhufas...O que "sentir-se integrado em um grupo" tem a ver com recompensa e reconhecimento? Se alguém souber ganha um parábens.

• GAB C - teoria do MCclelland

  O motivo social básico "afiliação" tem como característica, dentre outras, 

   a)o grau em que a organização reconhece e estimula a liderança dos participantes mais qualificados. (acredito que se refira à necessidade de "poder", a qual as necessidades são ligadas ao controle e à influência de outras pessoas e em relação aos destinos da organização. Essas pessoas são mais bem aproveitadas em áreas em que as tarefas são difíceis o bastante para motivá-las, mas não tanto que as façam perceber que o sucesso depende da “sorte” ou da ajuda de outros. Assim, essas pessoas não costumam ser bons gerentes.)

   

   b)o sentimento entre os membros de uma organização de que as coisas estão bem organizadas e os objetivos estão claramente definidos, ao invés de serem desordenados e confusos. (acho que não se encaixa na teoria do MCclelland)

   

   c) o grau em que os participantes de uma organização sentem-se recompensados e reconhecidos por um bom trabalho, e não apenas criticados ou punidos quando há erros na execução de um trabalho. (Necessidade de afiliação – relativas ao desejo de ter bons relacionamentos e amizades. Necessidade que o indivíduo apresenta em estabelecer relacionamentos afetivos e positivos, apresentam um forte desejo de aprovação de outras pessoas. Robbins (2005) corrobora com o entendimento de McClelland (1972) ao enfatizar que estes indivíduos costumam buscar amizade, apresentam preferências por situações de cooperação ao invés de competição e envolvem-se em relacionamentos que apresentem um alto grau de compreensão mútua. Necessidade de manter relacionamentos e auto-afirmação perante o grupo. Neste sentido, Mcclelland e Burnham (2003) ressaltam que, gestores com altas necessidades de afiliação, por desejar fortemente a aceitação do grupo, estão mais propensos a favorecer interesses particulares de alguns membros do grupo para manter e estabelecer relacionamentos afetivos tendo em vista a aceitação dos mesmos.

   

   d) o grau em que os membros percebem que existem muitas regras, procedimentos, diretrizes e práticas que têm de ser seguidas, influenciando na forma como devem realizar o seu trabalho. (acho que se refere a outra teoria)

   

   e) a ênfase que a organização coloca na qualidade do desempenho e na produção elevada, refletindo em objetivos estimulantes e comprometimento. (acho que se refere à necessidade de realização, que ligada aos desejos de sucesso, de fazer bem algum trabalho, de se diferenciar dos outros, não depender dos outros)

   

  Fontes: http://www.abepro.org.br/biblioteca/enegep2009_TN_STO_094_634_13656.pdf e Livro ADMINISTRACAO GERAL PARA CONCURSOS - RODRIGO RENNO 2013

•  O modelo de Kolb utiliza uma escala de sete fatores do clima, conforme Kolb et al. (1978)

   • Conformismo – o sentimento de que existem muitas limitações externamente impostas na organização, os membros do grupo sentem que há muitas regras, procedimentos, políticas e práticas às quais devem-se amoldar ao invés de serem capazes de fazer seu trabalho como deveria ser feito;

  • Responsabilidade – dá-se responsabilidade pessoal aos membros da organização para realizarem sua parte nos objetivos da organização; o grau em que os membros sentem que podem tomar decisões e resolver problemas sem terem de verificar os superiores de cada etapa;

  • Padrões – a ênfase que a organização coloca na qualidade do desempenho e na produção elevada, incluindo o grau em que os membros da organização sentem que ela coloca objetivos estimulantes, comunicando-lhes o comprometimento com esses objetivos;

  • Recompensas – o grau em que os membros sentem que estão sendo reconhecidos e recompensados por bom trabalho, ao invés de serem ignorados, criticados ou punidos quando algo sai errado;

  • Clareza Organizacional – o sentimento, entre os membros, de que as coisas são bem organizadas e os objetivos claramente definidos, ao invés de serem desordenados, confusos ou caóticos;

  • Calor e apoio – o sentimento de que a amizade é uma forma valorizada na organização, onde os membros confiam uns nos outros e oferecem apoio mútuo. O sentimento de que boas relações prevalecem no ambiente de trabalho

  • Liderança – a disposição dos membros da organização para aceitar a liderança e a direção de outros qualificados. Quando surgem necessidades de liderança, os membros sentem-se livres para assumila e são recompensados por uma liderança bem sucedida. A liderança é baseada na perícia. A organização não é dominada por uma ou duas pessoas ou depende delas;
  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  Os sete fatores de clima propostos por Kolb correspondem aos motivos sociais básicos de McClelland, conforme exposição abaixo:

  Fatores Constitutivos do Clima         Motivos

     1. Conformidade com estrutura           Poder

     2. Responsabilidade                          Realização

     3. Padrão de desempenho                  Realização

     4. Recompensa                                 Afiliação

     5. Clareza organizacional                   Realização

     6. Apoio e calor humano                     Afiliação

     7. Liderança                                       Poder
  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  Bibiografias:
  https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/86192/207310.pdf?sequence=1
  http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75901988000400002

• A questão está pessimamente elaborada e com o gabarito extremamente duvidoso. Só acertei por eliminação, mas discordo.

   

  A teoria de McClelland de que a motivação é causada pela satisfação de certas necessidades, e tem a afiliação como uma delas, define a mesma como:

   

  Afiliação: é o desejo de ter boas relações e amizades.

   

  Sem condições de aceitar esse gabarito.

   

   

• Meme que define GP em concursos:

  ¯\_(ツ)_/¯

• Concordo R.R, eu sabia o conceito colocado pelo Roberto, mas não consegui identificar nas alternativas e essa explicação dele na verdade não explica é nada.

• não entendi esse gabarito.  por favor peçam comentários do professor.

• Nossa que raiva, que eu saiba afiliação é você se sentir pertencente a um grupo, a gente estuda estuda pra nada pelo visto :)

• * Indicado para comentário do professor(a)

• Necessidade de afiliação tem a ver com relacionamento amigável, interação, parceria.
  
  O gabarito que a banca trouxe está muito mais relacionado a necessidade de realização: busca da excelência, necessidade de feedback e reconhecimento, fazer melhor sempre. 

   

  Relamente não faz muito sentido pra mim...

  Vamos pedir COMENTÁRIOS de PROFESSOR.

• Gabarito BANCA: LETRA C

   

  Sem querer validar essa resposta, mas acho que a intenção ( estranha) da banca com a letra C era dizer que o individuo ao sentir-se recompensando e reconhecido teria um grau de pertencimento a organização.

  Any way, resposta estranha.

• Segui sua mesma linha de raciocínio e acabei errando Bárbara Versiani;

  Realização: alcance de êxito no que realiza; impulso de exercer; sair-se bem em relação a um conjunto de padrões. 

  Afiliação: estabelecer relações emocionais; desejo por relações positivas e produtivas; desejo por relações próximas e amigáveis. Essa necessidade influencia a orientação do individuo para as tarefas que enfrenta num ambiente organizacional. A pessoa busca estar com amigos, age de forma calorosa e com cordialidade com as pessoas com as quais se relaciona e convive.

  Poder: vontade de obter ou manter controle sobre as pessoas. Passa ser importante o status, prestígio, posições de influencia, a pessoa busca liderança, a influencia e persuasão. 

  Vá entender a banca ne. Bola pra frente.

  Fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/teoria-de-r-a-p-realizacao-afiliacao-e-poder/28008/

• Em suma, afiliação é aquele cabra zen, que fala com todo mundo e não curte receber críticas.

   

  Geração Mimimi?

  At.te, CW.

• b) o sentimento entre os membros de uma organização de que as coisas estão bem organizadas e os objetivos estão claramente definidos, ao invés de serem desordenados e confusos.>>>Teria a ver com um desejo de fazer da melhor forma,  que levasse ao aperfeiçoamento e portanto seria a motivação de Realização.
  
   

  c) o grau em que os participantes de uma organização sentem-se recompensados e reconhecidos por um bom trabalho, e não apenas criticados ou punidos quando há erros na execução de um trabalho.>>>> Fala em que nesse cenário os participantes seriam recompensados e reconhecidos , acolhidos, sendo assim pertencentes ao grupo, motivação de Afiliação.

   

   

• Apesar de ter acertado a questão, o conceito de 'need for affiliation' descrito por McClelland tem pouco a ver com o que foi dito no gabarito, sinceramente. Todavia, as demais alternativas nada dizem sobre afiliação. Dá pra acertar a questão por eliminação, na boa. Mas o conceito mesmo (como muitos já colocaram) é bem diferente.

• Incrível como as pessoas fazem "macumba" para justificar respostas bizarras quando acertam. 

   

   

• Tem a ver, sim. Vamos prestar atenção ao termo pedido na questão (AFILIAÇÃO)

   

  O motivo social básico "afiliação" tem como característica, dentre outras, 

  o grau em que os participantes de uma organização sentem-se recompensados e reconhecidos por um bom trabalho, e não apenas criticados ou punidos quando há erros na execução de um trabalho. 

   

  Questão correta porque associou o termo afiliação a um sentimento de pertencimento da Organização,

   

  de sentir "fazer parte dela", não apenas nas cobranças, mas também no reconhecimento e recompensas.

   

  Se sentiu engajado, incorporado!

• O SONO ME FEZ LER AFLIÇÃAAAAAAAAAAAAAAO... kkkk oh deus

• É engraçado ver o tanto de gente defendendo um gabarito lixo desse.

  Questão totalmente ERRADA.

• Não consigo ver qual a relação do gabarito com o comando da questão

• Há uma explicação com embasamento teórico. Segue:

   

  Segundo McClelland , o clima organizacional é determinado pelos estilos de liderança e administração e, além disso, a eficácia da organização pode ser aumentada com a criação de um clima adequado que leve seus membros a estarem motivados para os objetivos organizacionais

  Outros autores, posteriormente, desenvolveram pesquisas para medir o clima organizacional, como KOLB que  elaborou uma escala com sete categorias de clima: “conformidade”, “responsabilidade”, “padrões de desempenho”, “recompensas”, “clareza organizacional”, “liderança” e “calor humano e apoio”. A partir disso, Gomes fez uma relação entre as teorias e afirmou:

  Poder congrega as categorias de liderança e conformidade;

  Realização diz respeito a responsabilidade, padrões de desempenho e clareza organizacional e

  Afiliação está associada a recompensas, calor humano e apoio..

• Sinceramente, nenhuma das opções reflete a definição de "necessidade de afiliação":

  Relativas ao desejo de ter bons relacionamentos e amizades;

  Procura relações interpessoais fortes;
  Faz esforços para conquistar amizades e restaurar relações;
  Atribui mais importância às pessoas que às tarefas;
  Procura aprovação dos outros para as suas opiniões e atividades.

  ESTRATÉGIA CONCURSOS - Rodrigo Rennó - Administração Geral para Concursos

  Todas as oções focam nas tarefas, sendo que a afiliação foca muito nas relações!

• SIGNIFICADO DE AFILIAR:

  Passar a fazer parte de uma corporação, empresa, organização, sociedade; filiar: afiliar correligionários; afiliou-se à empresa.

  • C) o grau em que os participantes de uma organização sentem-se recompensados e reconhecidos por um bom trabalho, e não apenas criticados ou punidos quando há erros na execução de um trabalho.

• Fui pela palavra sentem-se. Quando recebo um elogio por ter feito um bom trabalho, eu me sinto mais aceito pela organização, mais pertencente.

• A

  o grau em que a organização reconhece e estimula a liderança dos participantes mais qualificados.

  ERRADA - A alternativa incentiva a Responsabilidade dos funcionários e isso gera Realização

  B

  o sentimento entre os membros de uma organização de que as coisas estão bem organizadas e os

  objetivos estão claramente definidos, ao invés de serem desordenados e confusos.

  ERRADA - A alternativa fala de Clareza organizacional, que gera Realização.

  C

  o grau em que os participantes de uma organização sentem-se recompensados e reconhecidos

  por um bom trabalho, e não apenas criticados ou punidos quando há erros na execução de um

  trabalho.

  QUESTÃO CERTA: Recompensa - Afiliação

  O Clima Organizacional pode ser considerado um atributo da própria organização, sob a perspectiva

  de seus participantes. Os motivos sociais básicos que influenciam o clima de uma organização

  perpassam por aspectos como “realização”, “afiliação” e “poder”. O motivo social básico “afiliação” tem

  como característica, dentre outras, o grau em que os participantes de uma organização sentem-se recom

  -pensados e reconhecidos

  por um bom trabalho, e não apenas criticados ou punidos quando há erros na execução de um trabalho. 

  D

  o grau em que os membros percebem que existem muitas regras, procedimentos, diretrizes e práticas

  que têm de ser seguidas, influenciando na forma como devem realizar o seu trabalho.

  ERRADA: Conformidade com a estrutura é resultante de Poder

  E

  a ênfase que a organização coloca na qualidade do desempenho e na produção elevada, refletindo

  em objetivos estimulantes e comprometimento.

  ERRADA - Padrão de desempenho - Realização

• O modelo de Kolb utiliza uma escala de sete fatores do clima, conforme Kolb et al. (1978)

   

   • Conformismo – o sentimento de que existem muitas limitações externamente impostas na organização, os membros do grupo sentem que há muitas regras, procedimentos, políticas e práticas às quais devem-se amoldar ao invés de serem capazes de fazer seu trabalho como deveria ser feito;

   

  • Responsabilidade – dá-se responsabilidade pessoal aos membros da organização para realizarem sua parte nos objetivos da organização; o grau em que os membros sentem que podem tomar decisões e resolver problemas sem terem de verificar os superiores de cada etapa;

   

  • Padrões – a ênfase que a organização coloca na qualidade do desempenho e na produção elevada, incluindo o grau em que os membros da organização sentem que ela coloca objetivos estimulantes, comunicando-lhes o comprometimento com esses objetivos;

   

  • Recompensas – o grau em que os membros sentem que estão sendo reconhecidos e recompensados por bom trabalho, ao invés de serem ignorados, criticados ou punidos quando algo sai errado;

   

  • Clareza Organizacional – o sentimento, entre os membros, de que as coisas são bem organizadas e os objetivos claramente definidos, ao invés de serem desordenados, confusos ou caóticos;]

   

  • Calor e apoio – o sentimento de que a amizade é uma forma valorizada na organização, onde os membros confiam uns nos outros e oferecem apoio mútuo. O sentimento de que boas relações prevalecem no ambiente de trabalho

   

  • Liderança – a disposição dos membros da organização para aceitar a liderança e a direção de outros qualificados. Quando surgem necessidades de liderança, os membros sentem-se livres para assumila e são recompensados por uma liderança bem sucedida. A liderança é baseada na perícia. A organização não é dominada por uma ou duas pessoas ou depende delas;

  ——————————————————————————————————————————————————————————-

  Os sete fatores de clima propostos por Kolb correspondem aos motivos sociais básicos de McClelland, conforme exposição abaixo:

   

  Fatores Constitutivos do Clima     Motivos

   

   1. Conformidade com estrutura     Poder

    2. Responsabilidade                      Realização

    3. Padrão de desempenho             Realização

    4. Recompensa                             Afiliação

    5. Clareza organizacional             Realização

    6. Apoio e calor humano              Afiliação

    7. Liderança                                Poder

Questão 2293294

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Princípios Arquivísticos

Os princípios arquivísticos obedecem a certas características inerentes ao arquivo, como, por exemplo:

I. A “singularidade do produtor do arquivo” dá-se em função do respeito à proveniência.

II. A “filiação do documento à ação que o produziu ou recebeu” baseia-se no princípio da integridade, ou indivisibilidade.

III. A “dependência do documento dos demais documentos criados em prol da mesma missão que o gerou” ocorre em função do respeito à manutenção da ordem original ou o respeito à proveniência interna.

IV. Mesmo que ocorram duas entidades com a mesma missão e cujas funções “atividades” sejam definidas da mesma forma, elas não gerarão arquivos idênticos.

Está correto o que consta APENAS em

• A. I e IV.
• B. I, II e IV.
• C. II e III.
• D. II, III e IV.
• E. I e III.

Gabarito: A

Comentários

• As características intrínsecas ao arquivo

  Os princípios arquivísticos estabelecem três características intrínsecas ao arquivo que podem ser assim designadas: a singularidade do produtor do arquivo, a filiação dos documentos às ações que promovem a missão definida9 e a dependência dos documentos dos seus pares.

  A singularidade do produtor do arquivo dá-se em função do respeito à proveniência. Tem-se que um conjunto de documentos que foram produzidos e recebidos por sujeitos distintos não se constitui em um arquivo. A relação entre o produtor - entidade, pessoa ou família - e o arquivo fornece a identidade do conjunto de documentos e sua singularidade é indispensável.

  A singularidade do produtor determina, também, a singularidade do próprio arquivo. Mesmo que hajam duas entidades com a mesma missão e cujas funções atividades tarefas sejam definidas da mesma forma, elas não gerarão arquivos idênticos. 

  ..."Cada arquivo possui, por assim dizer, personalidade própria, individualidade peculiar, com a qual é mister se familiarizar o arquivista antes de proceder à sua ordenação" (1960, p.13).

  A filiação do documento à ação que o produziu ou recebeu dá-se em função do respeito à manutenção da ordem original ou o respeito à proveniência interna.

  ...A filiação do documento à ação que o produziu ou recebeu dá-se em função do respeito à manutenção da ordem original ou o respeito à proveniência interna.

  Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-99362006000100009

   

• I - Proveniência

  II - Ordem original ou o respeito à Proveniência interna.

  III- Integridade ou Indivisibilidade

  IV - Mesmo que hajam duas entidades com a mesma missão e cujas funções atividades tarefas sejam definidas da mesma forma, elas não gerarão arquivos idênticos

   

  Questão retirada da:

  Fonte: A teoria dos arquivos e a gestão de documentos, Ana Márcia Lutterbach Rodrigues

  http://www.scielo.br/pdf/pci/v11n1/v11n1a09

• Questão retirada do seguinte artigo :

  http://www.scielo.br/pdf/pci/v11n1/v11n1a09

   

  I -Correta

  II- A filiação dos documentos à ação que o produziu baseia-se na manutenção da ordem original e no princípio da ordem interna.

  III - III. A “dependência do documento dos demais documentos criados em prol da mesma missão que o gerou” ocorre em função dos princípios de indivisibilidade e integridade.

  IV -Correta

• TODAS AS QUESTÕES ESTARIAM CERTAS SE DESCRITAS ASSIM:

  I. A “singularidade do produtor do arquivo” dá-se em função do respeito à proveniência.

  II. A “filiação do documento à ação que o produziu ou recebeu” dá-se em função do respeito à manutenção da ordem original ou o respeito à proveniência interna.

  III. A “dependência do documento dos demais documentos criados em prol da mesma missão que o gerou” ocorre em função do respeito ao princípio de  integridade ou indivisibilidade.

  IV. Mesmo que ocorram duas entidades com a mesma missão e cujas funções “atividades” sejam definidas da mesma forma, elas não gerarão arquivos idênticos.  OBS:  Este trecho foi tirado da definição da característica intríseca de Singularidade do arquivo. Lembre-se, singularidade  é o mesmo que individualidade. -   individual, o que pertence a um só.

   

  Então as três características intrínsecas ao arquivo podem ser definidas assim:

  Singularidade: respeito à proveniência.

  Filiação: respeito à manutenção da ordem original ou o respeito à proveniência interna.

  Dependência: respeito ao princípio da integridade ou indivisibilidade.

   

• Vamos analisar os itens um por vez:
  
  I - A singularidade do produtor e característica fundamental para a formação do fundo de arquivo, pois o arquivo é produzido por uma instituição específica, servindo como fonte de provas e informações sobre suas atividades. Correto.
  
  II - A filiação ou associação do documento à atividade que o produziu baseia-se na Organicidade, ou seja, na relação orgânica do documento com a instituição. A Integridade Arquivística determina que os conjuntos de documentos não podem sofrer adulterações indevidas, sob pena de perder seu caráter probatório. Errado.
  
  III - A dependência de determinado documento aos demais documentos do grupo se dá pela inter-relação, que é a característica de o documento de arquivo não possuir toda a informação em uma única peça documental (diferente de um livro, para se compreender toda a informação do arquivo, é necessário ler todos os documentos). A Ordem Original determina que os documentos de arquivo devem manter a organização que lhes foi dada nos setores de trabalho, pois esta é também uma informação que deve ser preservada. Errado.
  
  IV - Por mais que as instituições tenham objetivos e procedimentos idênticos, elas possuem identidade própria. Elas podem possuir outras características diferentes, como o volume de produção ou o alcance de suas ações. Então, independente de qualquer coisa, cada entidade impacta o ambiente de maneira diferente, produzindo assim um conjunto documental único e diferente dos demais. Correto.
  
  Portanto estão corretos apenas os itens I e IV.
  
  Gabarito do professor: Letra "A"

• Atualizado com correção:

  I. A “singularidade do produtor do arquivo” dá-se em função do respeito à proveniência.

  II. A “filiação do documento à ação que o produziu ou recebeu” baseia-se no princípio do respeito à ordem original ou da proveniência interna.

  III. A “dependência do documento dos demais documentos criados em prol da mesma missão que o gerou” ocorre em função do respeito ao princípio da integridade, ou indivisibilidade.

  IV. Mesmo que ocorram duas entidades com a mesma missão e cujas funções “atividades” sejam definidas da mesma forma, elas não gerarão arquivos idênticos.

• Igor, a tua definição de organicidade está errada. Bom corrigir isso! Se Chama o princípio do respeito à ordem original ou da proveniência interna.

   

  Gab: I e IV

• Gab: A

   

  Palavras-chave.

  
  singularidade; característica da formação do arquivo, é produzido por uma instituição específica, tem valor probatório de suas ativides;
  
  Filiação; associa o documento à atividade que o produziu, Organicidade.

  Integridade Arquivística; os documentos não podem sofrer adulterações indevidas;
  
  Dependência; os documentos dependem de outros, estão inter-relacionados, 
  
  Por mais que as instituições tenham objetivos e procedimentos idênticos, elas possuem identidade própria. Lembra quando sua mãe falava que você não é todo mundo!? Pois é, agora faz sentido!

   

• vamos comentar todos as alternativas porque essa questão é excelente para relembrarmos os princípios arquivísticos.

  I.        Quando a questão fala em singularidade, está falando de característica única. Essa característica única dos arquivos é realmente o princípio da proveniência, que diz que a quem os documentos de arquivo pertencem. Questão correta.

  II.      Primeiro vamos relembrar o que diz o princípio da integridade ou da indivisibilidade. De acordo com o Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística (DTBA), o princípio da integridade é um objetivo decorrente do princípio da proveniência que consiste em resguardar um fundo de misturas com outros, de parcelamentos e de eliminações indiscriminadas. 

  De posse desse conceito, já deu para perceber que nada tem a ver com o que o item fala, não é? O nosso item está falando da relação existente entre o documento e a ação que deu origem a ele. Essa relação pode ser encontrada no princípio da ordem original, que fala justamente da manutenção da organicidade do documento. É bem subjetivo, mas a FCC é isso! Questão errada. 

  III.    Volte ao item 2 e releia a definição do Princípio da Integridade. Agora imagine se um conjunto de documentos fosse dividido, retirado da instituição... a organicidade estaria perdida, correto? É por isso que a dependência dos documentos entre si tem relação intrínseca com o princípio da integridade: é preciso respeitá-lo para que a integridade seja mantida. Questão incorreta.

  IV.  Cada instituição tem sua peculiaridade e essas peculiaridades nunca vão ser idênticas. Vou dar um exemplo: os Institutos Federais de Ciência e Tecnologia do Brasil, IFES, são todos “iguais”, tem o mesmo objetivo, que é o ensino tecnológico, mas não produzem os mesmos documentos, porque cada um faz parte de uma região, que atende um certo público, que possuem necessidades diferentes, que ofertam cursos diferentes... está vendo? Cada instituição é uma instituição e, portanto, as informações produzidas nunca serão as mesmas. Questão correta.

  Resposta: A

Questão 2293297

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Arquivos Permanentes; Arranjo; Conceitos Fundamentais; Definições / Fases da Gestão de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Princípios Arquivísticos

A Gestão de Documentos tem como principais objetivos racionalizar e tornar eficiente a criação, tramitação, classificação, uso primário e avaliação de arquivo. Convencionou-se, entre os principais autores de arquivologia, que a classificação dos documentos de caráter permanente denomina-se

• A. Catalogação.
• B. Organicidade.
• C. Cumulatividade.
• D. Indivisibilidade.
• E. Arranjo.

Gabarito: E

Comentários

• Arranjo: é, em arquivologia, a reunião e ordenação adequada dos documentos em fundos, as séries dentro dos fundos e, caso necessário, dos itens documentais dentro das séries. O arquivo permenente recebe documentos de vários órgãos e, pelo princípio da proveniência, procedência ou de respeito aos fundos( respect des fonds), base arquivística teórica e prática, os arquivos devem ser organizados por fundos e núcleos de uma mesma fonte geradora, não devendo, portanto, serem misturados aos de outras fontes. Devem ser mantidos em um mesmo fundo, todos os documentos provenientes de uma mesma fonte geradora.

   

  Outras definições:

   

  Para Bellotto, é: "ordenação dos conjuntos documentais remanescentes das eliminações ( na fase corrente e na intermediária, em obediência à Tabela da Temporalidade), obedecendo a critérios que respeitem o caráter orgânico dos conjuntos, interna e externamente".

  " é  o processo de agrupamento dos documentos singulares em unidades significativas e o agrupamento, em relação significativa, de tais unidades entre si" Schallenberg ( citado por BELLOTTO, Heloísa Liberalli, 2004).

   

  FONTE: George Melo Rodrigues (Arquivologia...) . 4º edição.: JusPODIVM, 2016

   

  [Gab. E]

   

  bons estudos

   

   

• A cada uma de suas fases os documentos (Corrente, Intermediário e Terceira Idade) são conduzidos de maneira diferente, na forma de conservar, tratar e dar a eles uma organização adequada. Em se tratando de documentos de Terceira Idade ou permanente sua forma de organização dar-se-á por meio de arranjos. O Arranjo é o "processo de agrupamento dos documentos singulares em unidades significativas e o agrupamento, em relação significativa de tais unidades entre si". A "relação significativa" a que alude Schellenberg nada mais é do que o princípio da organicidade que prevalece na produção e, consequentemente, na organização de papeis de arquivo.

  Fonte: http://www.tjrj.jus.br/c/document_library/get_file?uuid=6c77a7ab-753d-49f0-a557-da0f0ebc1459&groupId=10136

• A classificação de documentos na fase permanente do arquivo denomina-se arranjo.
  
  A catalogação é a atividade de relacionar os documentos em instrumento de pesquisa, para auxiliar a busca pelo usuário.
  
  A Organicidade é princípio que determina que os documento de arquivo devem conservar sua organização, pois esta também é uma informação vital para a compreensão dos mesmos.
  
  A Cumulatividade é um princípio que determina que os conjuntos de documentos são uma formação natural, orgânica e progressiva.
  
  A Indivisibilidade é um princípio que determina que os conjuntos de documentos não devem sofrer quaisquer alterações indevidas.
  
  Gabarito do professor: Letra "E"

• ARRANJO: Sequência de operações intelectuais e físicas que visam à organização dos documentos de um arquivo ou coleção de acordo com um plano ou quadro previamente estabelecido.

   

  http://www.arquivos.uff.br/index.php/glossario-de-terminologia-arquivistica

• Gabarito "E"

  Letras B, C, D são princípios arquivísticos, e opção "A" é uma atividade arquivístiva.

   

  A- CATALOGAÇÃO: é uma atividade que consiste em registrar um conjunto de informações sobre um determinado documento ou conjunto de documentos. 

   

  B- ORGANICIDADE: é um princípio, o qual infere que os arquivos refletem a estrutura, funções e atividades do ente produtor.

   

  C- CUMULATIVIDADE: diz que  arquivo é uma formação progressiva, natural e orgânica.

   

  D- INDIVISIBILIDADE: significa que os fundos de arquivo devem ser preservados sem dispersão, mutilação, alienação, destruição não autorizada. 

   

  E- FORMA DE ORGANIAÇÃO DOS DOCUMENTOS PERMANENTES (terceira idade) SE DÁ POR MEIO DE ARRANJOS.

  Ahh, mas o que são arranjos?

  Que bom que perguntou. Arranjo é um processo de agrupamento de documenrtos singulares, em unidades significativas (...)

   

  :)

• Arranjo
  
  1. Processo que na organização de arquivos permanentes, consiste na ordenação - estrutural ou funcional - dos documentos em fundos, na ordenação das séries dentro dos fundos e, se necessário, dos itens documentais dentro das séries.

  
  2. Processo que, na organização de arquivos correntes, consiste em colocar ou distribuir os documentos numa sequência alfabética, numérica ou alfanumérica, de acordo com o método de arquivamento previamente adotado.
  Também denominado classificação.

   

  Fonte: http://terminologiaarquivistica.blogspot.com/2011/05/arranjo_23.html

   

• SEMPRE que falar em Classificação dos documentos = ARRANJO

• Gab: E

   

  Na fase PERMANENTE a classificação é o ARRANJO.
  
  A catalogação relaciona os documentos em instrumento de pesquisa
  
  A organicidade é um princípio (os arquivos refletem a estrutura, funções e atividades do ente produtor)
  
  A cumulatividade é um princípio (formação natural, orgânica e progressiva)
  
  A Indivisibilidade é um princípio (os documentos não devem sofrer alterações indevidas)

• A classificação de documentos na fase permanente do arquivo denomina-se arranjo.
  
  A catalogação é a atividade de relacionar os documentos em instrumento de pesquisa, para auxiliar a busca pelo usuário.
  
  A Organicidade é princípio que determina que os documento de arquivo devem conservar sua organização, pois esta também é uma informação vital para a compreensão dos mesmos.
  
  A Cumulatividade é um princípio que determina que os conjuntos de documentos são uma formação natural, orgânica e progressiva.
  
  A Indivisibilidade é um princípio que determina que os conjuntos de documentos não devem sofrer quaisquer alterações indevidas.
  
  Gabarito do professor: Letra "E"

• LETRA E CORRETA

  Arranjo- consiste na ordenação - estrutural ou funcional - dos documentos em fundos, na ordenação das séries dentro dos fundos e, se necessário, dos itens documentais dentro das séries.

• De acordo com o DBTA, o arranjo é a sequência de operações intelectuais e físicas que visam à organização dos documentos de um arquivo ou coleção, de acordo com um plano ou quadro previamente estabelecido.

  Sempre que a questão estiver falando de classificação nos arquivos permanentes, pode marcar arranjo. A outra classificação é a que acontece na origem, de acordo com o Plano de Classificação da instituição.

  Resposta: E

Questão 2293300

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

De acordo com a Lei de Acesso à Informação de 2011, uma vez informado o extravio da informação solicitada, o interessado poderá requerer à autoridade competente a imediata abertura de sindicância para apurar o desaparecimento da respectiva documentação. Nesta situação, o órgão, ou entidade pública, responsável pela guarda da informação extraviada, deverá

• A. reconhecer o fato publicamente em 5 dias e justificar e identificar testemunhas que comprovem sua alegação 10 dias após o reconhecimento.
• B. justificar o fato e indicar testemunhas que comprovem sua alegação no prazo de 5 dias.
• C. justificar o fato em até 10 dias e indicar testemunhas que comprovem sua alegação no prazo de 20 dias, após a justificativa.
• D. reconhecer o fato publicamente em 5 dias e justificar e identificar testemunhas que comprovem sua alegação 5 dias após o reconhecimento.
• E. justificar o fato e indicar testemunhas que comprovem sua alegação no prazo de 10 dias.

Gabarito: E

Comentários

• § 5º Informado do extravio da informação solicitada, poderá o interessado requerer à autoridade competente a imediata abertura de sindicância para apurar o desaparecimento da respectiva documentação.

   

  § 6º Verificada a hipotese prevista no § 5º deste artigo, o responsável pela guarda da informação extraviada deverá, no prazo de 10 (dez) dias, justificar o fato e indicar testemunhas que comprovem sua alegação.

• ART. 7º 

  § 6 Verificada a hipótese prevista no § 5o deste artigo, o responsável pela guarda da informação extraviada deverá, no prazo de 10 (dez) dias, justificar o fato e indicar testemunhas que comprovem sua alegação. 

• Gabarito: E

  Segue o art. 7o da Lei 12.527/11, na íntegra, com o parágrafo que responde a questão negritado:

  Art. 7o  O acesso à informação de que trata esta Lei compreende, entre outros, os direitos de obter: 

  I - orientação sobre os procedimentos para a consecução de acesso, bem como sobre o local onde poderá ser encontrada ou obtida a informação almejada; 

  II - informação contida em registros ou documentos, produzidos ou acumulados por seus órgãos ou entidades, recolhidos ou não a arquivos públicos; 

  III - informação produzida ou custodiada por pessoa física ou entidade privada decorrente de qualquer vínculo com seus órgãos ou entidades, mesmo que esse vínculo já tenha cessado; 

  IV - informação primária, íntegra, autêntica e atualizada; 

  V - informação sobre atividades exercidas pelos órgãos e entidades, inclusive as relativas à sua política, organização e serviços; 

  VI - informação pertinente à administração do patrimônio público, utilização de recursos públicos, licitação, contratos administrativos; e 

  VII - informação relativa: 

  a) à implementação, acompanhamento e resultados dos programas, projetos e ações dos órgãos e entidades públicas, bem como metas e indicadores propostos; 

  b) ao resultado de inspeções, auditorias, prestações e tomadas de contas realizadas pelos órgãos de controle interno e externo, incluindo prestações de contas relativas a exercícios anteriores. 

  § 1o  O acesso à informação previsto no caput não compreende as informações referentes a projetos de pesquisa e desenvolvimento científicos ou tecnológicos cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado. 

  § 2o  Quando não for autorizado acesso integral à informação por ser ela parcialmente sigilosa, é assegurado o acesso à parte não sigilosa por meio de certidão, extrato ou cópia com ocultação da parte sob sigilo. 

  § 3o  O direito de acesso aos documentos ou às informações neles contidas utilizados como fundamento da tomada de decisão e do ato administrativo será assegurado com a edição do ato decisório respectivo. 

  § 4o  A negativa de acesso às informações objeto de pedido formulado aos órgãos e entidades referidas no art. 1o, quando não fundamentada, sujeitará o responsável a medidas disciplinares, nos termos do art. 32 desta Lei. 

  § 5o  Informado do extravio da informação solicitada, poderá o interessado requerer à autoridade competente a imediata abertura de sindicância para apurar o desaparecimento da respectiva documentação. 

  § 6o  Verificada a hipótese prevista no § 5o deste artigo, o responsável pela guarda da informação extraviada deverá, no prazo de 10 (dez) dias, justificar o fato e indicar testemunhas que comprovem sua alegação. 

• § 5o  Informado do extravio da informação solicitada, poderá o interessado requerer à autoridade competente a imediata abertura de sindicância para apurar o desaparecimento da respectiva documentação. 

   

  § 6o  Verificada a hipótese prevista no § 5o deste artigo, o responsável pela guarda da informação extraviada deverá, no prazo de 10 (dez) dias, justificar o fato e indicar testemunhas que comprovem sua alegação. 

• GABARITO E

• RESULTADOS DE PEDIDOS CONFORME A LAI

  " EX NEGA "

   

  EXTRAVIO -  REQUERER SINDICÂNCIA -> JUSTIFICATIVA DA AUTORIDADE -> 10 DIAS E INDICAR TESTEMUNHAS.

   

  NEGATIVA - OBTER O TEOR DA NEGATIVA POR ( CÓPIA OU CERTIDÃO )

   

  RECURSO DA NEGATIVA - 10 DIAS A CONTAR DA CIÊNCIA.

  AUTORIDADE SUPERIOR A QUE IMPUGNOU O PEDIDO POSSUI 5 DIAS PARA MANIFESTAÇÃO.

  OBS.: NÃO PODERAM SER NEGADOS " DI HU FU "

  INFORMAÇÕES SOBRE  VIOLAÇÃO DE DIREITOS HUMANOS E TUTELA SOBRE DIREITOS FUNDAMENTAIS .

   

  ACESSO À INFORMAÇÃO

• Esta questão aborda a situação de informação extraviada. Quando isso ocorrer, o responsável pela guarda da informação extraviada deverá justificar o fato e indicar testemunhas que comprovem sua alegação no prazo de 10 dias, conforme parágrafo sexto do artigo 7º. Correta, portanto, a alternativa E.

  A alternativa A está incorreta, pois não há na lei a exigência de reconhecimento público do fato.

  A alternativa B está incorreta, pois o prazo é de 10 dias, conforme art. 7º §6º.

  A alternativa C está incorreta, pois o prazo é de 10 dias, conforme art. 7º §6º.

  A alternativa D está incorreta, pois não há na lei a exigência de reconhecimento público do fato e o prazo é de 10 dias.

  Gabarito: E

Questão 2293303

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, cumprido o seu teor e em virtude de sua imprescindibilidade à segurança do Estado ou da sociedade, poderá ser classificada como reservada, secreta ou ultrassecreta. Conforme a Lei n^o 12.527/2011, os prazos máximos de restrição ao acesso destes tipos de informação são, respectivamente,

• A. 5, 15 e 25 anos.
• B. 10, 15 e 20 anos.
• C. 5, 10 e 15 anos.
• D. 10, 20 e 30 anos.
• E. 5, 15 e 30 anos.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 24.  A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada. 

  § 1o  Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes: 

  I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 

  II - secreta: 15 (quinze) anos; e 

  III - reservada: 5 (cinco) anos.

• Gabarito : LETRA A

• Momento desabafo: quer estudar pra FCC???????? DECORE todos os prazos possíveis e imagináveis! Oooo falta de criatividade... em todas as disciplinas eles perguntam de datas, prazos, etc.... chatice!

• *Inversamente e respectivamente.

  Gabarito A

• Lembre-se do 5 + 10 = 15 + 10 =25.

  GABARITO A

• LETRA A

   

  Art. 24.  A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada. 

  § 1o  Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes: 

  I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 

  II - secreta: 15 (quinze) anos; e 

  III - reservada: 5 (cinco) anos.

   

  Macete : Note que tem o número 5 em todos os prazos

   

  Obs :  Esses são prazos MÁXIMOS , logo um documento ultrassecreto , por exemplo,  pode permanecer em sigilo por prazo inferior a vinte e cinco anos.

• Art. 24.  A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada. 

  § 1o  Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes: 

   

  I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 

  II - secreta: 15 (quinze) anos; e 

  III - reservada: 5 (cinco) anos. 

• aprofundando um pouco mais: INFORMAÇÕES ULTRASECRETAS PODEM TER PRAZO DE ATÉ 50 ANOS DE RESTRIÇÃO.
   

  Art. 35.  (VETADO). 

  § 1o  É instituída a Comissão Mista de Reavaliação de Informações, que decidirá, no âmbito da administração pública federal, sobre o tratamento e a classificação de informações sigilosas e terá competência para: 

  I - requisitar da autoridade que classificar informação como ultrassecreta e secreta esclarecimento ou conteúdo, parcial ou integral da informação; 

  II - rever a classificação de informações ultrassecretas ou secretas, de ofício ou mediante provocação de pessoa interessada, observado o disposto no art. 7o e demais dispositivos desta Lei; e 

  III - prorrogar o prazo de sigilo de informação classificada como ultrassecreta (25 ANOS), sempre por prazo determinado, enquanto o seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional ou à integridade do território nacional ou grave risco às relações internacionais do País, observado o prazo previsto no § 1o do art. 24. 

• termina tudo em 5! vamo que vamo!

• RSU

  Reservada 5 anos

  Secreta 15 anos

  Ultrassecreta 25 anos

Questão 2293306

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

A retenção de informações, por parte de pessoa física ou entidade privada que possuir qualquer tipo de vínculo com o poder público, está sujeita a sanções previstas na Lei de Acesso à Informação, promulgada em novembro de 2011. Dentre as sanções previstas, está a rescisão do vínculo com o poder público, que pode ser aplicada juntamente com penalidade de 

• A. reabilitação perante a própria autoridade que aplicou a penalidade.
• B. advertência.
• C. declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a Administração pública.
• D. suspensão para participar em licitações públicas.
• E. multa.

Gabarito: E

Comentários

• LEI 12.527/11

  Art. 33.  A pessoa física ou entidade privada que detiver informações em virtude de vínculo de qualquer natureza com o poder público e deixar de observar o disposto nesta Lei estará sujeita às seguintes sanções: 

  I - advertência; 

  II - multa; 

  III - rescisão do vínculo com o poder público; 

  IV - suspensão temporária de participar em licitação e impedimento de contratar com a administração pública por prazo não superior a 2 (dois) anos; e 

  V - declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a administração pública, até que seja promovida a reabilitação perante a própria autoridade que aplicou a penalidade. 

  § 1o  As sanções previstas nos incisos I, III e IV poderão ser aplicadas juntamente com a do inciso II, assegurado o direito de defesa do interessado, no respectivo processo, no prazo de 10 (dez) dias. 

• Pegadinha... hehe, Gabarito : Letra E

• Não entendi..
  
  Por que a alternativa B não é correta?
   

  " LEI 12.527/11

  Art. 33.  A pessoa física ou entidade privada que detiver informações em virtude de vínculo de qualquer natureza com o poder público e deixar de observar o disposto nesta Lei estará sujeita às seguintes sanções: 

  I - advertência; 

  II - multa; ..."

• Letra e

  Pela forma que foi dita no texto do exercício, pressupoẽ-se que já foi sancionado a advertência, fato o qual teve rescisão com o pode público, sendo então a entidade fisica ou privada reincidente no ato, prevendo ao princípio da proporcionalidade e razoabilidade. Bem foi isso que entendi. Me corrijam seu estiver errado.

• Questão duvidosa! Mas, lendo atentamente a lei, o inciso § 1o  diz que as sanções de advertência, rescisão do vínculo com o poder público e suspensão PODE ser aplicada juntamente com a MULTA.

  § 1o  As sanções previstas nos incisos I, III e IV poderão ser aplicadas juntamente com a do inciso II, assegurado o direito de defesa do interessado, no respectivo processo, no prazo de 10 (dez) dias. 

  Fé em Deus e pé na tábua!

• Art. 33 § 1o  As sanções previstas nos incisos I, III e IV poderão ser aplicadas juntamente com a do inciso II, assegurado o direito de defesa do interessado, no respectivo processo, no prazo de 10 (dez) dias.  então fica assim,

  I - advertência; (+ multa)

  II - multa; 

  III - rescisão do vínculo com o poder público; (+ multa)

  IV - suspensão temporária de participar em licitação e impedimento de contratar com a administração pública por prazo NÃO superior a 2 (dois) anos; e  (+ multa)

• Art. 33.  A pessoa física ou entidade privada que detiver informações em virtude de vínculo de qualquer natureza com o poder público e deixar de observar o disposto nesta Lei estará sujeita às seguintes sanções: 

   

  I - advertência; 

  II - multa; 

  III - rescisão do vínculo com o poder público; 

  IV - suspensão temporária de participar em licitação e impedimento de contratar com a administração pública por prazo não superior a 2 (dois) anos; e 

  V - declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a administração pública, até que seja promovida a reabilitação perante a própria autoridade que aplicou a penalidade.

• Pra quem estuda contratos administrativos na lei 8666, o raciocínio é o mesmo!

• LAI. Art. 33.  A PESSOA FÍSICA OU ENTIDADE PRIVADA que detiver informações em virtude de vínculo de qualquer natureza com o PODER PÚBLICO e deixar de observar o disposto nesta Lei estará sujeita às seguintes sanções:

   

  I – advertência (podendo ser aplicada junto com a multa. E com prazo para defesa em até 10 dias); 

   

  II - multa; Dec. 7.724 de 2012: § 2º  Será aplicada sem prejuízo da reparação pelos danos e não poderá ser:

   

  I - inferior a R$ 1.000,00 (mil reais) nem superior a R$ 200.000,00 (duzentos mil reais), no caso de pessoa natural; ou

  II - inferior a R$ 5.000,00 (cinco mil reais) nem superior a R$ 600.000,00 (seiscentos mil reais), no caso de entidade privada.

   

  III - rescisão do vínculo com o poder público (podendo ser aplicada junto com a multa. E com prazo para defesa em até 10 dias); 

   

  IV - suspensão temporária de participar em licitação e impedimento de contratar com a administração pública por prazo não superior a 2 (dois) anos; (podendo ser aplicada junto com a multa. E com prazo para defesa em até 10 dias) e 

   

  V - declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a administração pública, até que seja promovida a reabilitação perante a própria autoridade que aplicou a penalidade. (Sanção de competência exclusiva da autoridade máxima do órgão ou entidade pública. Facultado a defesa no prazo máximo de 10 dias. Não poderá ser aplicada conjuntamente com a de multa. A reabilitação será autorizada somente quando o interessado efetivar o ressarcimento ao órgão ou entidade dos prejuízos resultantes e após decorrido o prazo não superior a 2 anos)

• As únicas hipóteses de acúmulo de sanções:

  advertência + multa

  rescisão do vínculo + multa

  suspensão até 2 anos + multa

   

  A única que não aceita a cumulatividade é a declaração de idoniedade ^^

  E multa + multa é sacanagem né? rss

   

  Bons estudos!

• Esta questão exigiu dos candidatos o conhecimento do parágrafo primeiro do artigo 33 da Lei de Acesso à Informação, que apresenta as sanções que podem ser cumuladas com a aplicação de Multa. Lembram do nosso mapa mental?

  

  A rescisão do vínculo com o poder público, assim como a advertência e ou a suspensão temporária, pode ser aplicada conjuntamente com a Multa.

  Gabarito: E

Questão 2293312

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Na coordenadoria de um determinado órgão público, a opção por uma estrutura matricial, deve-se ao fato de uma das suas principais características consistir em

• A. alto grau de formalização.
• B. interrelacionamento de especialidades.
• C. unidade de comando hierarquizada.
• D. especialização elevada.
• E. comunicação verticalizada.

Gabarito: B

Comentários

• RESPOSTA: B

   

  Tipos de Estrutura:

  ~> Linear

  ~> Funcional

  ~> Linha/Staff

  ~> Divisional

  ~> Rede

  ~> Adhocracia

  ~> Matricial: Funcional (especialização em área técnica) + Divisional (Projetos; Produto/Serviço; Clientes; Serviços)

  . Favorece a criatividade e inovação;

  . Melhor coesão e comunicação da equipe de trabalho;

  . Tem múltiplas subordinações;

  . Bastante conhecida e utilizada;

  . Reúne vantagens da funcional e da divisional.

   

   

• A matricial é um mix entre as funcional e a divisional, logo, obrigatoriamente exige um nivel de interrelacionamento entre as especialidades.

  Não esquecer que nesse tipo de estrutura há o gestor e o gerente de projetos.

• A única características de uma estrutra orgânica, como a matricial, é a letra B - interrelacionamento de especialidades.

  Todas as outras são características de estruturas mecanicistas.

   

  Bons estudos!!

• Visando facilitar a comunicação e coesão do grupo, pode-se adotar a departamentalização matricial.
  A matriz constitui um esquema participativo e flexível, pois depende da colaboração das pessoas envolvidas e enfatiza a interdependência entre departamentos.

   

  Idalberto Chiavenato

• CHAMA -SE MATRICIAL, POIS COMBINA DOIS OU MAIS TIPOS DE DEPARTAMENTALIZAÇÃO, FORMANDO UMA GRADE.

  PODE SER DEFINIDA, TAMBEM, COMO  A COMBINAÇÃO DA ABORDAGEM DIVISIONAL COM A FUNCIONAL, OU ENTÃO, CONFORME O TIPO MAIS COMUM,  A COMBINAÇÃO DA DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL COM A DE PROJETOS.

• A - ERRADO - alto grau de formalização. POUCAS REGRAS E PROCEDIMENTOS.

  B - CORRETO - interrelacionamento de especialidades. COMANDOS HORIZONTAIS E TRANSVERSAIS DE EQUIPES MULTIDISCIPLINARES.

  C - ERRADO - unidade de comando hierarquizada. DUPLA SUBORDINAÇÃO, OU SEJA, QUEBRA O PRINCÍPIO DA UNIDADE DE COMANDO.

  D - ERRADO - especialização elevada. POTENCIALIZA TANTO A ESPECIALIZAÇÃO (funcional) QUANTO A COORDENAÇÃO (produtos/projetos).

  E - ERRADO - comunicação verticalizada. PREDOMINA A COMUNICAÇÃO HORIZONTAL DA AUTORIDADE FUNCIONAL.

   

   

   

  GABARITO ''B''

• especialização elevada --->>> DA A ENTENDER APENAS O CONCEITO DE FUNCIONAL E NÃO MATRICIAL

• "A essência da organização matricial é a combinação de formas de departamentalização funcional e de produto na mesma estrutura organizacional ou departamentalização funcional e de projeto (...) Trata-se, portanto, de uma estrutura mista." CHIAVENATO

• LETRA B 

   

  b) interrelacionamento de especialidades. CORRETO, POIS NESTE TIPO DE ESTRTURA EXISTE A COMBINAÇÃO TANTO DE PRODUTO QUANTO FUNCIONAL (GERENTES DE PRODUTOS E GERENTES FUNCIONAIS) . O OBJETIVO É SATISFAZER AS NECESSIDADES DE ESPECIALIZAÇÃO E COORDENAÇÃO. MELHORAR A COORDENAÇÃO LATERAL E DIMINUIR A CADEIA DE COMANDO VERTICALIZADA. 

  FONTE SOBRE TIPOS DE ESTRUTURAS: http://www.adminconcursos.com.br/2014/07/estruturas-organizacionais.html

• ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

   

  DIVISIONAL            MATRICIAL                       FUNCIONAL

  Produto                    Projeto                                  Função

  Estável                     Flexível                              Departamentalização

  Unidades               Duração limitada             Atividades similares no mesmo  órgão

  autônomas           (até acabar o projeto)                   Especialização

                                                                                   

         

• Aquela vírgula ali depois de "matricial" não existe viu, dona FCC? Bora aprender a escrever direito!

• A estrutura matricial, também chamada de mista ou híbrida é a combinação de duas formas de departamentalização a funcional com a departamentalização de produto ou projeto - na mesma estrutura organizacional.

  Possui um esquema participativo e flexível, pois depende da colaboração das pessoas envolvidas e enfatiza o interrelacionamento de especialidades. A estrutura funcional enfatiza a especialização, mas não enfatiza o negócio, enquanto a estrutura de produto/projeto enfatiza o negócio, mas não enfatiza a especialização de funções.

  O desenho matricial permite satisfazer duas necessidades da organização: especialização e coordenação.

   

  Fonte. Prof. Heron Lemos - Estudo Dirigido para UFC - Vol.03

• LETRA B

  Resumo de estrutura matricial:

  ESTRUTURA MATRICIAL: Subordinado a 2 ( dois) chefes; não existe hierarquia; funcional e projetos.

• LETRA B CORRETA

  Tipos de Departamentalização

  Como estamos falando sobre divisão do trabalho por tipos de especialização, fica óbvio que cada empresa pode ter uma forma de departamentalizar diferente de acordo com a sua realidade.

  Por Função

  Esse é um dos tipos de abordagem mais comum que existem. Nesse caso, são criadas áreas na empresa agrupando pessoas especialistas em determinada atividade. É aquela velha estrutura que você já conhece (e talvez até trabalhe), onde uma empresa possui uma área de vendas, uma área financeira e por aí vai. No final das contas, o objetivo é ter pessoas com expertises similares trabalhando junto.

  Por Clientes

  Quando uma empresa conhece tão bem os seus clientes que se organiza para concentrar os esforços nos atributos e necessidades do seu público, ela provavelmente vai utilizar a departamentalização por clientes.

  Por Processos

  Nesse caso, a maior preocupação para a organização de setores na empresa vai ser no processo de produção.

  Por Produtos ou Serviços

  Esse tipo de departamentalização é similar à abordagem por clientes, já que a empresa se organiza agrupando seus colaboradores dentro de áreas específicas. A única diferença é que nesse caso, ao invés do foco ser um tipo de cliente, o foco passa a ser nos tipos de produtos oferecidos pela empresa.

  Matricial

  Essa é uma combinação da departamentalização funcional com uma de outro tipo. Essa outra pode ser por projetos (como mostraremos no exemplo abaixo), por produtos, serviços, clientes ou localização geográfica.

  Na realidade, nesse tipo de divisão, a empresa mantém a estrutura funcional para atividades internas e adota a departamentalização divisional para os projetos ou produtos/serviços ofertados. É muito comum ver esse tipo de estrutura em consultorias, agências de publicidade e empresas similares.

  Geográfica ou Territorial

  Como o próprio nome já diz, a abordagem territorial vai dividir a empresa de acordo com os locais onde ela atua. Ela é muito comum em empresas que possuem filiais em áreas ou regiões diferentes. Nesses casos, apesar de possuírem áreas unificadas, o foco é em prestar atenção nas características de cada região.

  Essa abordagem é especialmente positiva para não errar na alocação de produtos em regiões onde ele não tem aderência e propagandas mais direcionadas ao comportamento local.

  Por Projetos

  Na departamentalização por projetos, os colaboradores vão receber atribuições temporárias dentro de projetos. Isso ocorre, porque como você bem sabe um projeto tem início, meio e fim. Assim, as funções só vão existir enquanto o projeto existir.

• B

Questão 2293315

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Avaliação de Desempenho; Psicologia e Organizações

O líder da Coordenadoria de Gestão de Pessoas da Procuradoria Geral do Estado solicitou que fosse realizado um levantamento das principais vantagens e desvantagens dos tradicionais métodos de avaliação de desempenho e, ao final deste levantamento, a equipe de Recursos Humanos chegou a conclusão de que aplicariam o “Método de Pesquisa de Campo”, sobretudo, pela seguinte vantagem:

• A. Proporciona profundidade na avaliação do desempenho.
• B. Evita o efeito halo por ouvir diversas opiniões.
• C. Método de fácil montagem e fácil utilização.
• D. Não requer treinamento dos avaliadores para sua aplicação.
• E. Facilidade na comparação dos resultados de vários funcionários.

Gabarito: A

Comentários

•  

  A) Proporciona profundidade na avaliação do desempenho. 

  B) Evita o efeito halo por ouvir diversas opiniões. 

   

  Somente a (A) está correta? Qual o erro da (B), alguém sabe?

• Na avaliação de desempenho, existem alguns metódos, como: avaliação 360°, incidentes críticos, escolha forçada...

  Mas a questão aborda o metódo de pesquisa de campo, em que um especialista é incluído dentro da avaliação de desempenho juntamente com o gerente direto dos colaboradores (avaliados). A partir da entrevista com cada gerente, o especialista preenche um formulário para cada funcionário avaliado. O método se desenvolve em quatro etapas: entrevista de avaliação inicial, entrevista de análise complementar, planejamento das providências e acompanhamento posterior dos resultados. Além disso, é um metódo muito caro e difícil. 

  B; Efeito halo é quando o avaliador beneficia alguém por motivos pessoais, e isso acaba distorcendo a realidade dos fatos. ERROR DETECTED

  C; Ele é caro! E difícil! ERROR DETECTED

  D; Se é feito por um especialista logo...ERROR DETECTED

  E; Não dá pra comparar, ele, na verdade, faz um planejamento para o desenvovilmento profissional. ERROR DETECTED

  LOGO, letra A!
  Hasta la vista!

• No que se refere ao efeito halo, não é exatamente porque alguém é beneficiado por motivos pessoais. A principal característica dele é que a avaliação do desempenho é "contaminada" por alguma característica que marca o avaliador e isso faz com que as outras variáveis sejam julgadas predominantemente como boas (efeito halo) ou predominantemente ruins (efeito horn). Para a FCC, esses dois desvios na avaliação constituem o efeito halo.

• Pra complementar:

  ''Pesquisa de campo Considerado o método mais completo de avaliação de desempenho e o mais demorado. Esse método baseia-se em uma entrevista no setor, em que se levantam as causas e os motivos do desempenho do subordinado. Segundo Pontes (2005), a aplicação da pesquisa de campo segue etapas definidas, conforme descrito abaixo:

  Etapa 1: Avaliação inicial: consiste em perguntas preliminares para levantamento de aspectos superficiais sobre o avaliado e o trabalho realizado.

  Etapa 2: Análise suplementar: indagações aprofundadas sobre o desempenho das tarefas realizadas e análise sobre as providências tomadas para solucionar as deficiências no desempenho.

  Etapa 3: Planejamento: um planejamento é realizado visando a melhoria do desempenho do avaliado.

  Etapa 4: Acompanhamento: os novos resultados são monitorados para verificar a possível melhoria do desempenho do indivíduo.

  Ribas.

• É o tipo de questão que devemos ir na mais certa. O metodo de pesquisa de campo tambem dirimi o efeito halo, visto que muitas pessoas são entrevistadas e muitas opniões são consideradas. A mais correta realmente é a alternativa A, quando diz que proporciona profundidade na avaliação, porém a B também está aceitável.

   

  GABARITO A

• Forçando uma tentativa de compreensão da questão, talvez a letra "b" esteja equivocada por conta do uso da palavra "evita", já que é difícil afirmar categoricamente que a pesquisa de campo impede a ocorrência do efeito halo, mesmo se tratando de uma avaliação de desempenho mais aprofundada. Creio que seria mais adequada a afirmação "reduz a possibilidade de ocorrência do efeito halo por ouvir diversas opiniões", já que torna afirmativa menos restritiva.

  Significado da palavra no dicionário Michaelis:

  e·vi·tar

  vtd 1 Esquivar-se de algo por ser desagradável ou perigoso; fugir a, tornejar: “O compadre retirou-se para evitar nova desordem” (MAA).

  vtd 2 Esquivar-se à convivência, ao trato ou ao encontro de alguém.

  vtd 3 Causar impedimento; impedir: Evitou o acidente, mas o susto foi grande.

  vtdi 4 Resguardar alguém de algo desagradável; poupar: A mãe evitava aos filhos preocupações desnecessárias

• LETRA A

   

  CARACTERÍSTICAS DO MÉTODO PESQUISA DE CAMPO

   

  ひ Um dos métodos tradicionais mais completos.
  ひ Utiliza a entrevista de um especialista com o gerente de linha para avaliar o desempenho de seus subordinados.
  ひ Este especialista corre toda a empresa. Por isso é chamada pesquisa de campo.
  ひ O método se desenvolve em quatro etapas: Entrevista de avaliação inicial, entrevista complementar, planejamento das providências e acompanhamento dos resultados.

   

  Como vantagens deste método, temos a ênfase na melhoria do desempenho e o planejamento das ações para o futuro, atreladas ao
  desempenho presente. Desta forma, existe uma maior profundidade na avaliação do desempenho.

   

  Prós:

  • Permite planejamento de ações para o futuro (como programas de treinamento, orientação, aconselhamento, etc.).
  • Enfatiza a melhora do desempenho e o alcance de resultados.
  • Proporciona profundidade na avaliação do desempenho.
  • Permite relação proveitosa entre gerente de linha e especialista de staff.

  Fonte: Gestão de Pessoas. Chiavenato.

   

  MÉTODO DA ESCOLHA FORÇADA

   

  ひ Para tentar eliminar o aspecto subjetivo, a generalização e a
  superficialidade do método das escalas gráficas, foi criado o método da
  escolha forçada.
  ひ Busca evitar o efeito de generalização (hallo efect)
  ひ Se avalia através de blocos de frases descritivas que focalizam certos
  aspectos do comportamento
  ひ O avaliador tem de marcar uma ou duas opções que mais se aplicam a
  cada candidato.
   

  Fonte : Estratégia
   

• Contribuindo:

   

  Método de pesquisa de campo

   

  É um dos métodos mais completos de avaliação de desempenho (...);

  Vantagens: (...) permite uma avaliação profunda, imparcial e objetiva, localizando causas de comportamento e fontes de problemas, (...) é considerado o método mais completo.

   

  FONTE: DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016. p.546 

   

  bons estudos

   

• Acredito que o erro da B esteja no fato de que o Efeito de Halo é inerente à cada avaliação. Em outras palavras, o fato de eu levar em consideração várias avaliação não garantirá que algumas delas estejam contaminadas pelo efeito.

   

  Se a alternativa disse que o método de pesquisa de campo REDUZ O IMPACTO do efeito halo, por ouvir diversas opiniões, estaria correta. Pois, ainda que várias avaliações estivessem contaminadas pelo efeito, ao levar em conta várias delas, eu diminuo suas consequências.

• Gabarito A

  Pesquisa de Campo: Consiste em um método mais completo, pois através dele os funcionários são avaliados pelo superior, que contará com a assessoria de um especialista em Avaliação de Desempenho.

  Vantagens desse método.

  - Proporciona ao supervisor uma visão sistêmica dos cargos sob sua responsabilidade, pois além das atividades desempenhadas no cargo, é possível analisar as habilidades e competências necessárias para desempenhar as funções do cargo.

  Fonte: Gracindo Andrade

• GABARITO A

  Método de Pesquisa de Campo: 
  -Este é um dos métodos mais completo de avaliação;                                                      
  - A equipe de RH entrevista o gerente no seu ambiente de trabalho e em conjunto com este avalia o desempenho dos funcionários;
  - De acordo com Chiavenato o método abrange as seguintes fases:
             entrevista de avaliação inicial;
             entrevista de análise complementar;
             planejamento das providências, e
             acompanhamento posterior dos resultados.
  - Este especialista corre toda a empresa.

  Fonte: Rodrigo Rennó (Estratégia)

   

• Considerado o método mais completo de avaliação de desempenho e
  o mais demorado. Esse método baseia-se em uma entrevista no setor, em
  que se levantam as causas e os motivos do desempenho do subordinado.
  Segundo Pontes (2005), a aplicação da pesquisa de campo segue
  etapas definidas, conforme descrito abaixo:
  Etapa 1: Avaliação inicial: consiste em perguntas preliminares para
  levantamento de aspectos superficiais sobre o avaliado e o trabalho
  realizado.
  Etapa 2: Análise suplementar: indagações aprofundadas sobre o
  desempenho das tarefas realizadas e análise sobre as providências tomadas
  para solucionar as deficiências no desempenho.
  Etapa 3: Planejamento: um planejamento é realizado visando a melhoria
  do desempenho do avaliado.
  Etapa 4: Acompanhamento: os novos resultados são monitorados
  para verificar a possível melhoria do desempenho do indivíduo.

  Gestao de pessoas para concursos - ANDREIA RIBAS.

• Chiavennato (2014)

  Vantagens da Pesquisa de Campo

  - Envolve responsabilidade de linha (o gerente avalia) e função de staff (o DRH assessora) na avaliação de desempenho.

  - Permite planejamento de ações para o futuro (como programas de treinamento, rientação, aconselhamento, etc.).

  - Enfatiza a melhora do desempenho e alcance de resultados.

  - Proporciona profundidade na avaliação do desempenho.

  - Permite relação proveitosa entre o gerente de linha e especialista de staff.

• A pesquisa de campo é um dos métodos tradicionais de avaliação de desempenho mais completos, pois envolve entrevistas com especialistas em avaliação e gerentes para em conjunto avaliarem o desempenho dos colaboradores.
  Tal método se desenvolve em quadro etapas: entrevistas de avaliação inicial, entrevistas de análise complementar, planejamento das providências e acompanhamento posterior dos resultados:
  Apresenta como vantagens o fato de justamente envolver uma responsabilidade de linha (gerente avalia) e staff (gestor de pessoas assessora) e criar uma relação proveitosa entre ambos; além de permitir o planejamento de ações para o futuro; enfatizar a melhoria do desempenho e alcance dos resultados; e proporcionar uma avaliação do desempenho mais profunda. Já as desvantagens são seu custo operacional alto, em especial pela exigência de assessoria; a lentidão e demora do processo; e a pouca participação do avaliado no processo.
  
  GABARITO: A
  
  
  

• Pesquisa de Campo

  --> método mais completo

  --> funcionários são avaliados pelo gestor (função de linha) com assessoria do rh (função de staff)

  --> - Permite planejamento de ações para o futuro (como programas de treinamento, orientação, aconselhamento, etc.).

  --> Enfatiza a melhora do desempenho e alcance de resultados.

  --> Proporciona profundidade na avaliação do desempenho

  --> Permite relação proveitosa entre o gerente de linha e especialista de staff.

• a) Correta. Esse é o método considerado o mais completo de todos, pois proporciona um planejamento das ações de melhoria, além de ir a fundo nos problemas encontrados no desempenho, procurando causas e não somente efeitos. Integra a responsabilidade de linha com a função de staff.

  b) Errada, pois o método não houve diversas opiniões, trata-se de uma entrevista entre o especialista em avaliação e o gestor.

  c) Errada. O método da pesquisa de campo não é barato nem simples, pois exige a atenção total do especialista de RH com o gestor. Considerado um método caro e demorado.

  d) Errada, já que exige sim treinamento, para entendimento da forma de aplicação do método, juntamente com o especialista de RH.

  e) Errada. O método da pesquisa de campo não traz resultados comparáveis, pois descobre especificidades em cada problema de desempenho encontrado, já que aprofunda nas causas.

  Gabarito: A

• Questão literalidade do livro do Chiavenato! Porém essa B está certa também!

  Só não foi considerada porque o Chiavenato não escreveu... Palhaçada isso.

Questão 2293318

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's
• Assuntos: Lei Complementar nº 111 de 2002 - Procuradoria Geral do Estado do Mato Grosso; Procuradoria Geral do Estado do Mato Grosso

Considere:

I. Representar o Estado judicialmente, mas não extrajudicialmente.

II. Exercer a função de assessoramento jurídico do Estado, mas não de consultoria.

III. Promover, privativamente, a inscrição e a cobrança da dívida ativa estadual.

IV. Opinar em todos os processos que impliquem alienação de bens do Estado.

V. Indicar a proposição de ação direta de inconstitucionalidade de lei ou ato normativo estadual ou municipal e de arguição de descumprimento de preceito fundamental.

Nos termos da Lei Complementar no 111/2002, é competência da Procuradoria-Geral do Estado de Mato Grosso APENAS o constante em

• A. I, II, III e IV.
• B. III, IV e V.
• C. II, III e IV.
• D. I e II.
• E. I, IV e V

Gabarito: B

Questão 2293321

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Mato Grosso; Lei Complementar Estadual N.º 04/1990 - Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso

A Lei Complementar n^o 04/1990, que dispõe sobre o Estatuto dos Servidores Públicos da Administração Direta, das Autarquias e das Fundações Públicas Estaduais do Estado do Mato Grosso, estabelece, no caso da posse, que 

• A. ocorrerá no prazo improrrogável de 60 dias contados da publicação do ato de provimento.
• B. é vedada sua realização mediante procuração.
• C. ocorrerá nos casos de provimento de cargo por nomeação.
• D. é facultativa a apresentação da declaração dos bens e valores que constituem seu patrimônio no ato da posse, sendo obrigatória para a entrada em exercício.
• E. sua ocorrência independerá de comprovada aptidão física para o exercício do cargo.

Gabarito: C

Comentários

• ERROS:

  A) ocorrerá no prazo improrrogável de 60 dias contados da publicação do ato de provimento.  

   

  Art. 16. § 1º A posse ocorrerá no prazo improrrogável de 30 (trinta) dias contados da publicação do ato de provimento. (Nova redação dada pela LC 289/07)

   

  B) é vedada sua realização mediante procuração.

  Art. 16 § 3º A posse poderá dar-se mediante procuração especifica.

   

  C) CORRETA. 

   

  D) é facultativa a apresentação da declaração dos bens e valores que constituem seu patrimônio no ato da posse, sendo obrigatória para a entrada em exercício. 

  Art. 16 § 5º No ato da posse, o servidor apresentará, obrigatoriamente, declaração dos bens e valores que constituem seu patrimônIo e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública.

   

  E) sua ocorrência independerá de comprovada aptidão física para o exercício do cargo. 

  Art. 17. A posse em cargo público dependerá de comprovada aptidão física e mental para o exercício do cago, mediante inspeção médica oficial.
   

   

  Gabarito: LETRA C. 

• gabarito: c

  Art. 16. Posse é a investidura no cargo público mediante a aceitação expressa das atribuições, deveres e responsabilidades inerentes ao cargo público com o compromisso de bem servir, formalizada com a assinatura do termo pela autoridade competente e pelo empossado.

  .§ 1º A posse ocorrerá no prazo improrrogável de 30 (trinta) dias contados da publicação do ato de provimento

  § 2º Em se tratando de servidor em licença, ou afastamento por qualquer outro motivo legal, o prazo será contado do término do impedimento.

  § 3º A posse poderá dar-se mediante procuração especifica.

  § 4° Só haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação, acesso e ascensão.

  § 5º No ato da posse, o servidor apresentará, obrigatoriamente, declaração dos bens e valores que constituem seu patrimônIo e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública.

  § 6º Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo previsto no parágrafo 1º.

  § 7° O ato de provimento ocorrerá no prazo máximo de 30 (trinta) dias após a publicação do resultado do concurso para as vagas imediatamente disponíveis conforme o estabelecido no edital de concurso

Questão 2293324

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Mato Grosso; Lei Complementar Estadual N.º 04/1990 - Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso

No que se refere às formas de provimento, a Lei Complementar n^o 04/1990 estabelece que 

• A. são requisitos essenciais da transferência, tanto para o servidor como para o cônjuge ou companheiro, o interesse comprovado do serviço, a existência de vaga e contar com 2 anos de efetivo exercício no cargo.
• B. no caso da readaptação, se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado, nos termos da lei vigente.
• C. a reversão far-se-á a pedido ou de ofício.
• D. reintegração é o retorno à atividade de servidor aposentado por invalidez.
• E. no caso do aproveitamento, extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional.

Gabarito: B

Comentários

• Lei complementar n 04/1990

  rt. 30 Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica. 
   

  Art. 31 Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado por invalidez. quando, por junta médica oficial, forem declarados insubsistentes os motivos determinantes da aposentadoria.

   

  Art. 35 Reintegração é a investidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por ocasião administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens. 
   

  Art. 36 Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de: 
  I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;
  II - reintegração do anterior ocupante.

  
  Da Disponibilidade e do Aproveitamento

  
  Art. 37 Aproveitamento é o retorno do servidor em disponibilidade ao exercício do cargo público.

  
  Art. 40 O aproveitamento do servidor que se encontra em disponibilidade há mais de 12 (doze) meses dependerá de prévia comprovação de sua capacidade física e mental, por junta médica oficial.

  RESPOSTA LETRA B

• Alternativa por alternativa. 

  A) são requisitos essenciais da transferência, tanto para o servidor como para o cônjuge ou companheiro, o interesse comprovado do serviço, a existência de vaga e contar com 2 anos de efetivo exercício no cargo.

  Art. 28 São requisitos essenciais da transferência: 
  I - interesse comprovado do serviço;
  II - existência de vaga;
  III - contar, o servidor, com 02 (dois) anos de efetivo exercício no cargo. 
  Parágrafo único Nos casos de transferência não se aplicam os incisos deste artigo para cônjuge ou companheiro (a). 

   

  B) CORRETA. GABARITO. 

   

  C) a reversão far-se-á a pedido ou de ofício. 

  Art. 34 A reversão far-se-á a pedido.

   

  D) reintegração é o retorno à atividade de servidor aposentado por invalidez. 

  OBS: A questão enunciou o conceito de REVERSÃO. 

  Art. 31 Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado por invalidez. quando, por junta médica oficial, forem declarados insubsistentes os motivos determinantes da aposentadoria. 

  Art. 35 Reintegração é a investidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por ocasião administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens. 

   

  E) no caso do aproveitamento, extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional. 

  Art. 38 Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração integral.

   

• Lei complementar nº 04/1990

  Da Readaptação 

  Art. 30 Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

  § 1° Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado, nos termos da lei vigente. 
   

Questão 2293327

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Mato Grosso; Lei Complementar Estadual N.º 04/1990 - Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso

Considere:

I. Exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo.

II. Observar as normas legais e regulamentares.

III. Ser assíduo e pontual ao serviço.

IV. Tratar com urbanidade as pessoas.

V. Representar contra ilegalidade ou abuso de poder.

A pena de repreensão, prevista na Lei Complementar n^o 04/1990, é aplicável quando houver o descumprimento dos deveres constantes APENAS em 

• A. I e II.
• B. III, IV e V.
• C. I, II, III e V.
• D. II, III e IV.
• E. I e IV.

Gabarito: A

Comentários

• 
  Art. 156. A repreensão será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do artigo 143, Inciso I a lX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamento ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.

  Art. 143. São deveres do funcionário:
  I – exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;
  II – ser leal às instituições a que servir;
  III – observar as normas legais e regulamentares;
  IV– cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;
  V - atender com presteza:
  a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;
  b) a expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situacões de interesse pessoal;
  c) as requisições para a defesa da fazenda pública.
  VI – levar ao conhecimento da autoridade superior as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo;
  VII – zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;
  VIII – guardar sigilo sobre assuntos da repartição;IX – manter conduta compatível com a da moralidade administrativa;

   

  Gabarito: LETRA A

• Incisos III, IV e V: o estatuto apenas indica como DEVER

  Art. 143. São DEVERES do funcionário:
  X – ser assíduo e pontual ao serviço;
  XI – tratar com urbanidade as pessoas;
  XII – representar contra ilegalidade ou abuso de Poder.

• artigo 156

Questão 2293330

• Banca: FCC
• Órgão: PGE-MT
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - PGE-MT - Técnico - Técnico Adminstrativo
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Mato Grosso; Lei Complementar Estadual N.º 04/1990 - Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso

A Lei Complementar n^o 04/1990, que dispõe sobre o Estatuto dos Servidores Públicos da Administração Direta, das Autarquias e das Fundações Públicas Estaduais do Estado do Mato Grosso, estabelece que podem ser concedidas, remuneradamente ao servidor, ainda que de forma temporária, as licenças

• A. por motivo de doença em pessoa da família e por motivo de afastamento do cônjuge.
• B. por motivo de afastamento do cônjuge e para serviço militar, esta nos 30 dias que terá para reassumir o exercício.
• C. por motivo de doença em pessoa da família e para serviço militar, esta nos 30 dias que terá para reassumir o exercício.
• D. para atividade política e para qualificação profissional.
• E. para atividade política e para serviço militar, esta nos 30 dias que terá para reassumir o exercício.

Gabarito: C

Comentários

• C

   

• Art. 105. Poderá ser concedida licença ao servidor, por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, padrasto ou madrasta, ascendente, descendente, enteado e colateral consanguíneo ou afim até o segundo grau civil, mediante comprovação médica.
  
  § 1º A licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo, o que deverá ser apurado através de acompanhamento social.
  
  § 2º A licença será concedida sem prejuízo da remuneração do cargo efetivo, até um 01 (um) ano, com 2/3 (dois terços) do vencimento ou remuneração, excedente, esse prazo, até 02 (dois) anos.

   

  Art. 107. Ao servidor convocado para o serviço militar será concedida licença, na forma e condições previstas na legislação específica.
  
  Parágrafo único Concluído o serviço militar, o servidor terá 30 (trinta) dias, com remuneração, para reassumir o exercício do cargo.

   

  GABARITO: LETRA C. 

• a)      Da Licença por Motivo de Afastamento do Cônjuge
          Art. 106 § 1° A licença será por prazo indeterminado e sem remuneração

  ERRADA.