Prova Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração

Questão 4826386

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de História; Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Português; Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Química; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Ciências Contábeis; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Direito; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de História
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

Leia o texto para responder à questão:

Qual é o papel de um museu que
conta histórias de vida?

    O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.
    O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país
     A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.
      Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

Bechara (2019) define as conjunções coordenativas como aquelas que “reúnem orações que pertencem ao mesmo nível sintático”. Nesse sentido, é correto afirmar que a alternativa em que a conjunção coordenativa aparece em destaque é:

• A. Worcman não imaginava que, depois de mais de duas décadas, o museu ainda existiria.
• B. A sociedade seria mais igualitária se as histórias de vida fossem compartilhadas.
• C. As entrevistas eram feitas conforme o desejo dos participantes de contar suas histórias.
• D. Histórias de vida são pessoais, mas carregam consigo parte da história de um país.
• E. As histórias de pessoas simples são preservadas como ocorre com personalidades famosas.

Gabarito: D

Comentários

• bizu: tentar inverter as orações. se for possível, a conjunção é subordinada, do contrário, é coordenada

Questão 4833643

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Biologia; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia; Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia um trecho do conto “Moto de mulher”, de Jarid Arraes, para responder à questão.

 

      Comprei uma Honda que tava na promoção e saí da loja dirigindo. Feliz demais, me sentindo que nem uma passarinha em cima da moto. O vento vem direto na cara, até arde o olho, mas é um sentimento gostoso de quase voar.

   Primeiro eu vesti o colete de mototáxi que guardei por três meses enquanto esperava a oportunidade da moto. Saí pilotando pelo bairro, não andei nem três quarteirões e uma mulher fez sinal com a mão.

      Para aí, mototáxi.

      Parei e ela me olhou assustada quando chegou perto. Oxe, e é mulher, é?

     Eu dei um sorrisinho meio troncho. Disse que pois é. Ela montou na garupa e falou que pelo menos ficava mais à vontade pra segurar na minha cintura. Não segurava na cintura de mototáxi homem que era pra não dar liberdade. Eu disse que pois é de novo.

     Fui deixar essa mulher tão longe que eu nem sabia onde era aquilo. Ela foi me ensinando. Parecia que não ia chegar nunca. O sol rachando.

     Quando a gente chegou lá, na frente de uma casa de taipa toda se desmontando, ela perguntou quanto tinha dado a corrida. Eu fiquei pensando por um tempo e ela me olhando impaciente, mas eu tava juntando a cara pra falar que era dez reais. Achando que ela ia reclamar do preço, falei oito, mas ela me entregou o dinheiro e sumiu pra dentro da casa.

      Fiquei tomando coragem pra voltar. Não sabia voltar, na verdade. Fiquei olhando pra todo lado, o celular quase sem sinal. Longe demais, longe de um jeito que nem dez conto pagava. O resumo era, então, a minha burrice. Otária demais, só oito reais. Dirigindo na chinelada, com medo de qualquer cara de macho que aparecia nas calçadas. Eu só achava que iam me roubar. Imagina se levam minha moto zerada…

     Fiquei nessa angústia, duas horas perdida. Até que avistei a estrada de volta pra Matriz. Depois, comecei a reconhecer melhor as casinhas, as cercas, as placas. Entrei de novo na cidade com a maior alegria. Mais feliz do que quando peguei a moto pela primeira vez.

(Redemoinho em dia quente. Alfaguara, 2019. Adaptado)

De acordo com as informações do texto, a narradora

• A. notou que a cliente, habitualmente mais confiante ao ser conduzida por homens, ficou pouco à vontade em ser conduzida em uma moto pilotada por mulher.
• B. revoltou-se ao concluir que a cliente quis fazê-la de otária e, temendo ser assaltada por alguém, voltou rapidamente para a praça da Matriz.
• C. ficou constrangida ao perceber a hesitação da cliente pelo fato de a narradora não conhecer os arredores da cidade onde a mulher residia.
• D. reconheceu que a primeira corrida não compensou financeiramente, todavia, ao retornar à cidade, a sensação de superação suplantou as adversidades.
• E. comprou o colete especificado por lei quando pensou, pela primeira vez, em exercer a profissão de mototáxi, atividade tradicionalmente masculina.

Gabarito: D

Comentários

Questão 4833646

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Sintaxe; Uso dos conectivos

Leia um trecho do conto “Moto de mulher”, de Jarid Arraes, para responder à questão.

 

      Comprei uma Honda que tava na promoção e saí da loja dirigindo. Feliz demais, me sentindo que nem uma passarinha em cima da moto. O vento vem direto na cara, até arde o olho, mas é um sentimento gostoso de quase voar.

   Primeiro eu vesti o colete de mototáxi que guardei por três meses enquanto esperava a oportunidade da moto. Saí pilotando pelo bairro, não andei nem três quarteirões e uma mulher fez sinal com a mão.

      Para aí, mototáxi.

      Parei e ela me olhou assustada quando chegou perto. Oxe, e é mulher, é?

     Eu dei um sorrisinho meio troncho. Disse que pois é. Ela montou na garupa e falou que pelo menos ficava mais à vontade pra segurar na minha cintura. Não segurava na cintura de mototáxi homem que era pra não dar liberdade. Eu disse que pois é de novo.

     Fui deixar essa mulher tão longe que eu nem sabia onde era aquilo. Ela foi me ensinando. Parecia que não ia chegar nunca. O sol rachando.

     Quando a gente chegou lá, na frente de uma casa de taipa toda se desmontando, ela perguntou quanto tinha dado a corrida. Eu fiquei pensando por um tempo e ela me olhando impaciente, mas eu tava juntando a cara pra falar que era dez reais. Achando que ela ia reclamar do preço, falei oito, mas ela me entregou o dinheiro e sumiu pra dentro da casa.

      Fiquei tomando coragem pra voltar. Não sabia voltar, na verdade. Fiquei olhando pra todo lado, o celular quase sem sinal. Longe demais, longe de um jeito que nem dez conto pagava. O resumo era, então, a minha burrice. Otária demais, só oito reais. Dirigindo na chinelada, com medo de qualquer cara de macho que aparecia nas calçadas. Eu só achava que iam me roubar. Imagina se levam minha moto zerada…

     Fiquei nessa angústia, duas horas perdida. Até que avistei a estrada de volta pra Matriz. Depois, comecei a reconhecer melhor as casinhas, as cercas, as placas. Entrei de novo na cidade com a maior alegria. Mais feliz do que quando peguei a moto pela primeira vez.

(Redemoinho em dia quente. Alfaguara, 2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que as expressões destacadas nos trechos do texto indicam, respectivamente, causa, intensidade e reiteração.

• A. … não andei nem três quarteirões e uma mulher fez sinal com a mão. / O sol rachando. / … com medo de qualquer cara de macho que aparecia nas calçadas.
• B. Não segurava na cintura de mototáxi homem que era pra não dar liberdade. / … até arde o olho, mas é um sentimento gostoso de quase voar. / Eu disse que pois é de novo.
• C. Feliz demais, me sentindo que nem uma passarinha… / Eu dei um sorrisinho meio troncho. / Fui deixar essa mulher tão longe que eu nem sabia onde era aquilo.
• D. … guardei por três meses enquanto esperava a oportunidade da moto. / Otária demais, só oito reais. / Fiquei nessa angústia, duas horas perdida.
• E. Achava que ela ia reclamar do preço, mas ela me entregou o dinheiro e sumiu… / Parecia que não ia chegar nunca. / Mais feliz do que quando peguei a moto pela primeira vez.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

  Não segurava na cintura de mototáxi homem que era pra não dar liberdade.

  Já que era pra não dar liberdade, não segurava na cintura...

  Uma vez que era para não dar liberade

  ------------------------------------------------------------------

  II. / … até arde o olho, mas é um sentimento gostoso de quase voar.

  Há uma ideia de Intensidade / quase voar.

  --------------------------------------------------------------

  III. / Eu disse que pois é de novo.

  De novo = Há ideia de Reiteração.

• O candidato poderia ficar em dúvida quanto ai item C.

  Porém, Feliz demais, me sentindo que nem uma passarinha... passa a ideia de comparação e não de causa.

Questão 4833649

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Enfermagem; Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Português; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Português
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia um trecho do conto “Moto de mulher”, de Jarid Arraes, para responder à questão.

 

      Comprei uma Honda que tava na promoção e saí da loja dirigindo. Feliz demais, me sentindo que nem uma passarinha em cima da moto. O vento vem direto na cara, até arde o olho, mas é um sentimento gostoso de quase voar.

   Primeiro eu vesti o colete de mototáxi que guardei por três meses enquanto esperava a oportunidade da moto. Saí pilotando pelo bairro, não andei nem três quarteirões e uma mulher fez sinal com a mão.

      Para aí, mototáxi.

      Parei e ela me olhou assustada quando chegou perto. Oxe, e é mulher, é?

     Eu dei um sorrisinho meio troncho. Disse que pois é. Ela montou na garupa e falou que pelo menos ficava mais à vontade pra segurar na minha cintura. Não segurava na cintura de mototáxi homem que era pra não dar liberdade. Eu disse que pois é de novo.

     Fui deixar essa mulher tão longe que eu nem sabia onde era aquilo. Ela foi me ensinando. Parecia que não ia chegar nunca. O sol rachando.

     Quando a gente chegou lá, na frente de uma casa de taipa toda se desmontando, ela perguntou quanto tinha dado a corrida. Eu fiquei pensando por um tempo e ela me olhando impaciente, mas eu tava juntando a cara pra falar que era dez reais. Achando que ela ia reclamar do preço, falei oito, mas ela me entregou o dinheiro e sumiu pra dentro da casa.

      Fiquei tomando coragem pra voltar. Não sabia voltar, na verdade. Fiquei olhando pra todo lado, o celular quase sem sinal. Longe demais, longe de um jeito que nem dez conto pagava. O resumo era, então, a minha burrice. Otária demais, só oito reais. Dirigindo na chinelada, com medo de qualquer cara de macho que aparecia nas calçadas. Eu só achava que iam me roubar. Imagina se levam minha moto zerada…

     Fiquei nessa angústia, duas horas perdida. Até que avistei a estrada de volta pra Matriz. Depois, comecei a reconhecer melhor as casinhas, as cercas, as placas. Entrei de novo na cidade com a maior alegria. Mais feliz do que quando peguei a moto pela primeira vez.

(Redemoinho em dia quente. Alfaguara, 2019. Adaptado)

Considerando que a linguagem do texto nem sempre segue o padrão normativo, pode-se concluir corretamente que uma das intenções do uso desse recurso é

• A. expor as atitudes contraditórias da narradora, como comprova o trecho: “Fiquei olhando pra todo lado, o celular quase sem sinal.”.
• B. enfatizar as limitações expressivas da linguagem coloquial, como comprova o trecho: “Imagina se levam minha moto zerada…”.
• C. evidenciar a inépcia da narradora, como comprova o trecho: “Feliz demais, me sentindo que nem uma passarinha em cima da moto.”.
• D. imprimir um tom lírico à narrativa, como comprova o trecho: “Comprei uma Honda que tava na promoção e saí da loja dirigindo.”.
• E. retratar a maneira de ser da narradora, como comprova o trecho: “… ela me olhando impaciente, mas eu tava juntando a cara pra falar que era dez reais.”.

Gabarito: E

Comentários

Questão 4833652

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Concordância verbal, Concordância nominal; Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos; Problemas da língua culta; Sintaxe

Leia um trecho do conto “Moto de mulher”, de Jarid Arraes, para responder à questão.

 

      Comprei uma Honda que tava na promoção e saí da loja dirigindo. Feliz demais, me sentindo que nem uma passarinha em cima da moto. O vento vem direto na cara, até arde o olho, mas é um sentimento gostoso de quase voar.

   Primeiro eu vesti o colete de mototáxi que guardei por três meses enquanto esperava a oportunidade da moto. Saí pilotando pelo bairro, não andei nem três quarteirões e uma mulher fez sinal com a mão.

      Para aí, mototáxi.

      Parei e ela me olhou assustada quando chegou perto. Oxe, e é mulher, é?

     Eu dei um sorrisinho meio troncho. Disse que pois é. Ela montou na garupa e falou que pelo menos ficava mais à vontade pra segurar na minha cintura. Não segurava na cintura de mototáxi homem que era pra não dar liberdade. Eu disse que pois é de novo.

     Fui deixar essa mulher tão longe que eu nem sabia onde era aquilo. Ela foi me ensinando. Parecia que não ia chegar nunca. O sol rachando.

     Quando a gente chegou lá, na frente de uma casa de taipa toda se desmontando, ela perguntou quanto tinha dado a corrida. Eu fiquei pensando por um tempo e ela me olhando impaciente, mas eu tava juntando a cara pra falar que era dez reais. Achando que ela ia reclamar do preço, falei oito, mas ela me entregou o dinheiro e sumiu pra dentro da casa.

      Fiquei tomando coragem pra voltar. Não sabia voltar, na verdade. Fiquei olhando pra todo lado, o celular quase sem sinal. Longe demais, longe de um jeito que nem dez conto pagava. O resumo era, então, a minha burrice. Otária demais, só oito reais. Dirigindo na chinelada, com medo de qualquer cara de macho que aparecia nas calçadas. Eu só achava que iam me roubar. Imagina se levam minha moto zerada…

     Fiquei nessa angústia, duas horas perdida. Até que avistei a estrada de volta pra Matriz. Depois, comecei a reconhecer melhor as casinhas, as cercas, as placas. Entrei de novo na cidade com a maior alegria. Mais feliz do que quando peguei a moto pela primeira vez.

(Redemoinho em dia quente. Alfaguara, 2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a frase elaborada a partir das ideias do texto traz as formas verbais empregadas de acordo com a norma-padrão.

• A. A narradora devia ter percebido que, depois que contera o desespero, teria conseguido voltar à cidade de onde partia para sua primeira viagem.
• B. A narradora deverá perceber que, assim que contém o desespero, conseguirá voltar à cidade de onde havia partido para sua primeira viagem.
• C. A narradora deveria perceber que, tão logo contivesse o desespero, conseguiria voltar à cidade de onde partira para sua primeira viagem.
• D. A narradora devia perceber que, desde que contesse o desespero, iria conseguir voltar à cidade de onde partiu para sua primeira viagem.
• E. A narradora deve perceber que, contanto que contenha o desespero, conseguira voltar à cidade de onde parte para sua primeira viagem.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO -C

  Precisamos ter noções de correlação verbal ...

  A) A narradora devia ter percebido que, depois que contera o desespero, teria conseguido voltar à cidade de onde partia para sua primeira viagem.

  Contivesse - Teria

  Pretérito perfeito do Subjuntivo + Futuro do pretérito

  ------------------------------------------------------

  B) A narradora deverá perceber que, assim que contém o desespero, conseguirá voltar à cidade de onde havia partido para sua primeira viagem.

  Os verbos estão no futuro . Equivocada a correlação.

  Deverá perceber que contendo o desespero conseguirá...

  ---------------------------------------------

  C) A narradora deveria perceber que, tão logo contivesse o desespero, conseguiria voltar à cidade de onde partira para sua primeira viagem.

  A correlação SSE + RIA é uma das mais exploradas. ( Correto )

  -------------------------------------------------

  D) A narradora devia perceber que, desde que contesse o desespero, iria conseguir voltar à cidade de onde partiu para sua primeira viagem.

  DEVERIA - CONTIVESSE

  ---------------------------------------------------

  E) A narradora deve perceber que, contanto que contenha o desespero, conseguira voltar à cidade de onde parte para sua primeira viagem.

  Contendo / Conseguirá

Questão 4833655

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Estatística; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Ciências Contábeis; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Estatística; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Espanhol
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Sintaxe; Uso dos conectivos

Leia o texto para responder à questão.

      Na fase NREM, o sono divide-se em quatro estágios, todos essenciais para uma boa noite de sono.

       O primeiro estágio é a fase de sonolência, em que começamos a sentir as primeiras sensações do sono, e a principal característica desse estágio é que será fácil acordar. Um exemplo são aqueles cochilos rápidos, período de 1 a 5 minutos, _____________ podemos acordar com qualquer barulho que aconteça no local.

   No segundo estágio, que dura geralmente de 5 a 15 minutos, a atividade cardíaca reduz drasticamente, os músculos entram em estado de relaxamento e a temperatura do corpo cai. É mais difícil acordar o indivíduo e é aquele estágio ____________ , se somos interrompidos, não conseguimos nos concentrar em nada.

     No terceiro estágio, a profundidade do sono é menor, _______________ é o momento ideal para acordar de uma soneca, pois já relaxamos o corpo e estamos prontos para recuperar gradativamente a nossa atenção.       

    Ao atingirmos o quarto estágio, podemos dizer que “dormimos” em lugar de “apenas cochilamos”.     

     Somente depois de passarmos pelo quarto estágio, __________________  estado é de profundo relaxamento, é que entramos na última etapa do sono – o sono REM.

(https://www.maxflex.com.br/institucional/blog/sono-rem-e-nrem-duas-

-fases-que-definem-qualidade-da-sua-noite. Adaptado)

Para que haja coesão entre as ideias, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:

• A. no qual … onde … por isso … todavia o
• B. com o qual … em que … aqui … ao qual o
• C. durante o qual … conforme … onde … ao qual o
• D. durante o qual … em que … por isso … cujo
• E. com o qual … conforme … contudo … cujo

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO -D

  i) Um exemplo são aqueles cochilos rápidos, período de 1 a 5 minutos, _____________ podemos acordar com qualquer barulho que aconteça no local.

  Durante o qual / Podemos acordar durante ele.

  ---------------------------------------------------------------------

  II) É mais difícil acordar o indivíduo e é aquele estágio ____________ , se somos interrompidos, não conseguimos nos concentrar em nada.

  Estágio em que ou No qual se somos interrompidos ...

  --------------------------------------------------------------------

   III)  No terceiro estágio, a profundidade do sono é menor, _______________ é o momento ideal para acordar de uma soneca (..)

  Por isso / traz uma ideia conclusiva ao que fora afirmado.

  ----------------------------------------------------------------

  IV)  Somente depois de passarmos pelo quarto estágio, __________________ estado é de profundo relaxamento, é que entramos na última etapa do sono – o sono REM.

  Cujo traz uma ideia de posse e estabelece concordância com " estado".

  Regras sobre a utilização do Cujo:

  I) Estabelece ideia de posso

  II) Não podemos usar artigo após o CUJO.

  Bons estudos!

• Excelente !!!!!

Questão 4833658

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Espanhol
• Disciplina: Português
• Assuntos: Gêneros Textuais; Interpretação de Textos; Tipologia Textual

Leia o texto para responder à questão.

      Na fase NREM, o sono divide-se em quatro estágios, todos essenciais para uma boa noite de sono.

       O primeiro estágio é a fase de sonolência, em que começamos a sentir as primeiras sensações do sono, e a principal característica desse estágio é que será fácil acordar. Um exemplo são aqueles cochilos rápidos, período de 1 a 5 minutos, _____________ podemos acordar com qualquer barulho que aconteça no local.

   No segundo estágio, que dura geralmente de 5 a 15 minutos, a atividade cardíaca reduz drasticamente, os músculos entram em estado de relaxamento e a temperatura do corpo cai. É mais difícil acordar o indivíduo e é aquele estágio ____________ , se somos interrompidos, não conseguimos nos concentrar em nada.

     No terceiro estágio, a profundidade do sono é menor, _______________ é o momento ideal para acordar de uma soneca, pois já relaxamos o corpo e estamos prontos para recuperar gradativamente a nossa atenção.       

    Ao atingirmos o quarto estágio, podemos dizer que “dormimos” em lugar de “apenas cochilamos”.     

     Somente depois de passarmos pelo quarto estágio, __________________  estado é de profundo relaxamento, é que entramos na última etapa do sono – o sono REM.

(https://www.maxflex.com.br/institucional/blog/sono-rem-e-nrem-duas-

-fases-que-definem-qualidade-da-sua-noite. Adaptado)

Considerando tipos e gêneros textuais, é correto afirmar que o texto selecionado é, predominantemente:

• A. narrativo; caracteriza-se por conter um depoimento; emprega linguagem objetiva.
• B. injuntivo; caracteriza-se por conter dados acadêmicos; emprega linguagem subjetiva.
• C. descritivo; caracteriza-se por conter a prescrição de condutas; emprega linguagem subjetiva.
• D. argumentativo; caracteriza-se por conter diferentes pontos de vista; emprega linguagem objetiva.
• E. expositivo; caracteriza-se por conter explicações; emprega linguagem objetiva.

Gabarito: E

Comentários

Questão 4833661

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Emprego do hífen; Ortografia

Muitos creem que é supérfulo ter uma longa noite de sono, porém, para o neurocientista Matthew Walker, autor do livro “Por que nós dormimos?”, os seres humanos precisam, com raras excessões, de oito horas diárias de sono. Há um consenso de que indivíduos que prescindem de uma boa noite de sono podem se tornar anciosos e ter um comportamento contraproducente, por isso Walker recomenda que as pessoas também façam a sesta, o que certamente é factível apenas para alguns previlegiados.

Para que o texto esteja em conformidade com a ortografia e a acentuação previstas pela norma-padrão, algumas das palavras destacadas devem ser reescritas. A forma correta dessas palavras encontra-se na alternativa:

• A. crêem; supérfluo; ansiosos; contra-producente.
• B. crêem; exceções; precindem; contra-producente.
• C. supérfluo; exceções, ansiosos; privilegiados.
• D. factivel; ansiosos; precindem; privilegiados.
• E. supérfluo; exceções; factivel; contra-producente.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO -C

   creem - Não se emprega o acento circunflexo nas terceiras pessoas do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados"

   supérfulo- A palavra correta é SUPÉRFLUO. Vem do latim “superfluus”, que significa desnecessário.

  ( https://clubedoportugues.com.br/superfluo-x-superfulo-qual-forma-correta/#:~:text=A%20palavra%20correta%20%C3%A9%20SUP%C3%89RFLUO,

  superfluus%E2%80%9D%2C%20que%20significa%20desnecess%C3%A1rio.)

  excessões,

  Exceções /

   anciosos - A forma correta é ansiosos

   contraproducente,

  A forma correta é contraproducente

  Que não produz o resultado que se esperava ou produz resultado oposto.

   factível - a forma está correta - Paroxítona terminada em ditongo.

  previlegiados.- A forma correta é privilegiados

• Alô qconcursos.. 30x a mesma questão?! vamos melhorar essa edição ai..

• AS REGRAS REAIS:

  1) RR E SS = PREFIXO TERMINADO EM VOGAL E PALAVRA INICIADA POR R OU S NÃO SE USA MAIS HÍFEN.

  EXTRASSECO - SEMIRREAL- AUTORRETRATO- ULTRASSONOGRAFIA

  2) SUB, HIPER, INTER, E SUPER = PERMANECE O HÍFEN SE A PALAVRA SEGUINTE FOR INICIADA POR R OU H. HIPER-REALISTA, SUPER- HISTÓRIA, INTER- REGIONAL, INTERMUNICIPAL

  3) PREFIXO TERMINADO EM VOGAL E PALAVRA SEGUINTE INICIADA PELA MESMA VOGAL:

  ANTI-INFLAMATÓRIO, MICRO-ÔNIBUS, ARQUI-INIMIGO

  OBS: SÃO EXCEÇÕES OS PREFIXOS CO E RE= COORDENAÇÃO, REELABORAÇÃO, COOCUPANTE

  4) PRÉ, PÓS, PRÓ, EX, VICE, ALÉM, AQUÉM, RECÉM, SEM, SOTA, SOTO= SEMPRE TEM HÍFEN QUANDO FOREM TÔNICOS. EX-PRESIDENTE, VICE-CAMPEÃO, PRÉ-VESTIBULAR, PREENCHER(ÁTONO), PÓS-GRADUAÇÃO, POSPOSTO (ÁTONO), SEM-TETO, RECÉM-CASADOS

Questão 4833664

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia; Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia; Exército - 2020 - EsFCEx - Psicologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Qual é o papel de um museu que

conta histórias de vida?

        O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.

        O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.

       A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.

         Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

De acordo com o texto, as narrativas pessoais registradas no Museu da Pessoa permitem que

• A. sejam valorizadas as memórias de um indivíduo que, além de ensinar e conectar as pessoas, ainda contribuem para contar a história de uma sociedade.
• B. seja reavaliado o uso do termo “museu”, uma vez que o projeto fundado por Karen Worcman se baseia em acervo imaterial, sem pretensão de resgatar e guardar histórias da sociedade.
• C. se faça uma extensa e profunda revisão da história recente do país, a partir dos relatos sobre a vida de pessoas célebres, de grande relevância no cenário nacional.
• D. seja redimensionado o papel dos museus na sociedade contemporânea, ainda que o projeto de Karen Worcman, fundado no fim dos anos 80, careça de reconhecimento social.
• E. se conheçam as histórias de vida dos imigrantes do Estado do Rio de Janeiro, registradas pela primeira vez nos anos 80 e imediatamente enviadas para o acervo do museu.

Gabarito: A

Comentários

Questão 4833667

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Direito
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas; Sintaxe

Qual é o papel de um museu que

conta histórias de vida?

        O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.

        O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.

       A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.

         Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

De acordo com Bechara (2019), uma oração subordinada adjetiva pode ter valor explicativo ou restritivo, a depender do fato de ela modificar ou não a referência do antecedente. Com base na distinção feita pelo autor, assinale a alternativa em que está destacada uma oração subordinada adjetiva restritiva.

• A. O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar.
• B. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição.
• C. … colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória.
• D. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo.
  
• E. … e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

  Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição.

  Todas as pessoas ( As quais ) se dispõem a falar....

  Se vc troca o " que" por qual (ais) = Pronome relativo

  Os pronome relativos introduzem orações adjetivas ..

  Com vírgulas = Explicativas

  Sem vírgulas = Restritivas

  Bons estudos!

• Oração Subordinada Adjetiva Restritiva

  Sem pontuação , Funciona como ADJUNTO ADNOMINAL

  Especifica, refere-se a uma parte de um grupo.

  EX: Você é a pessoa que mais gostei na vida.

Questão 4833670

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Qual é o papel de um museu que

conta histórias de vida?

        O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.

        O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.

       A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.

         Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

Considere as passagens do texto:

I. O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história.

II. A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980.

III. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo.

Com base nas regras de pontuação descritas por Celso Luft (1998), é correto afirmar que as vírgulas presentes nos trechos indicam o uso de:

• A. I-expressão explicativa; II-aposto; III-adjunto adverbial.
• B. I-expressão corretiva; II- vocativo; III-oração adverbial.
• C. I-expressão coordenada; II- sujeito; III-enumeração.
• D. I-expressão explicativa; II-vocativo; III-oração adverbial.
• E. I-expressão corretiva; II-aposto; III-adjunto adverbial.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO -A

  I. O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história.

  Usamos vírgulas diante de termos de função explicativa ou reiterativa. Ou seja, isto é, melhor dizendo .....

  -------------------------------------------------------

  II. A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980.

  Temos a presença de um aposto !

  Termo que retoma ao anterior no caso para explicá-lo.

  _____________________________________

  III. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo.

  Usamos vírgulas para separar adjuntos adverbiais deslocados.

  Worcman pensa o mesmo Mais de 25 anos depois da fundação do museu.

  _______________________________________

  Bosn estudos!

Questão 4833673

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Inglês; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Concordância Verbal e Nominal; Elementos de Gramática - Sintaxe; Manual de Redação da Presidência da República

Qual é o papel de um museu que

conta histórias de vida?

        O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.

        O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.

       A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.

         Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

Assinale a alternativa correta quanto à norma-padrão de concordância verbal, em conformidade com o Manual de Redação da Presidência da República.

• A. O mundo e a sociedade torna-se objeto de conhecimento quando se conhece a vida de outras pessoas.
• B. No Museu da Pessoa, existe colaboradores que entrevistam as pessoas dispostas a falar.
• C. Histórias comuns das pessoas compõe o acervo do Museu da Pessoa, concebido por Karen Worcman.
• D. No Museu da Pessoa, tratam-se de questões relevantes para o debate público nacional.
• E. Worcman teve a ideia de criar o museu quando participou de um projeto no qual se entrevistavam imigrantes no Rio.

Gabarito: E

Comentários

• Letra A

  O mundo e a sociedade torna-se (tornam-se) objeto de conhecimento quando se conhece a vida de outras pessoas.

  Letra B

  No Museu da Pessoa, existe (existem) colaboradores que entrevistam as pessoas dispostas a falar.

  Letra C

  Histórias comuns das pessoas compõe (compõem) o acervo do Museu da Pessoa, concebido por Karen Worcman.

  Letra D

  No Museu da Pessoa, tratam-se (trata-se) de questões relevantes para o debate público nacional.

  Letra E

  Worcman teve a ideia de criar o museu quando participou de um projeto no qual se entrevistavam imigrantes no Rio. (GABARITO)

• Esta é uma questão que exige do candidato conhecimento acercada do emprego da concordância verbal.
  
  
  
  a) Sabendo que a partícula SE é um pronome apassivador, o correto é que o verbo concorde com o sujeito. Então, tendo em vista que o termo que exerce tal função na frase - O mundo e a sociedade - é composto, o verbo tornar deve ser flexionado no plural. Assim, a construção correta é O mundo e a sociedade tornam-se objeto de conhecimento quando se conhece a vida de outras pessoas. 
  
  b) O verbo existir aceita flexão em número (singular ou plural) e em pessoa (1.ª, 2.ª ou 3.ª pessoa), concordando com o sujeito gramatical. Tendo em vista que o sujeito da frase apresentada é "colaboradores", que está no plural, a construção correta é No Museu da Pessoa, existem colaboradores que entrevistam as pessoas dispostas a falar.
  c) De acordo com a regra básica de concordância verbal, sujeito e verbo devem concordar. Isso quer dizer que quando o sujeito está no singular, o verbo também deve estar (e da mesma forma com o plural). Sendo assim, tendo em vista que o sujeito - Histórias comuns das pessoas - está no plural, o verbo compor deve ser flexionado no plural. Então, a construção correta da frase é Histórias comuns das pessoas compõem o acervo do Museu da Pessoa, concebido por Karen Worcman.
  d) Na construção “trata-se de", o verbo atua como transitivo indireto (com regência da preposição de) e a partícula “se"  como um índice de indeterminação do sujeito. Então, havendo um sujeito indeterminado, a concordância verbal é sempre feita com a 3.ª pessoa do singular e, assim, a construção correta é No Museu da Pessoa, trata-se de questões relevantes para o debate público nacional.  
  e) Com base na regra básica mencionada na letra C, verificamos que nesta construção o verbo ter concorda com o sujeito Worcman, que está no singular. Dessa forma, verificamos que a construção da frase está de acordo com a regra de concordância e, portanto, esta alternativa está correta.
  
  
  
  

  Gabarito do Professor: Letra E.

  
  
  

• Na letra A, uma vez que o sujeito é composto, o verbo pode concordar com o mais próximo ou com ambos, não é?

Questão 4833679

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Qual é o papel de um museu que

conta histórias de vida?

        O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.

        O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.

       A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.

         Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

Considere os enunciados:

•  O Museu da Pessoa possibilita________ qualquer  indivíduo o registro de suas memórias.

•  Devido ______ entrevistas realizadas por colaboradores da instituição, é possível encontrar histórias de muitas pessoas, de variadas idades e regiões do país.

•  A instituição ______ qual Karen Worcman estava vinculada realizava entrevistas com imigrantes no Rio de Janeiro.

Em conformidade com as considerações de Almeida (2006), no Dicionário de questões vernáculas, sobre o emprego do acento indicativo de crase, as lacunas dos enunciados devem ser preenchidas, respectivamente, com:

• A. à … às … a
• B. à … às … à
• C. a … à … à
• D. à … as … a
• E. a … a … à

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO -E

  I) O Museu da Pessoa possibilita( A ) qualquer indivíduo o registro de suas memórias.

  de pronomes indefinidos ( Qualquer )

  -------------------------------------------------------

  II) Devido ( A ) entrevistas realizadas por colaboradores da instituição, é possível encontrar histórias de muitas pessoas, de variadas idades e regiões do país.

  Quando o "a" está sozinho e a palavra posterior é plural = Sem crase.

  __________________________________

  III) A instituição ( À ) qual Karen Worcman estava vinculada realizava entrevistas com imigrantes no Rio de Janeiro.

  Para saber se há crase diante do pronome relativo troque a apalavra feminina pela masculina. se aparecer " ao" = crase.

  O prédio ao qual estava vinculado

• NÃO USAMOS A CRASE:

  Antes de pronomes indefinidos que não admitem artigo (seguidos ou não de “s”): alguém, alguma, nenhuma, cada, certa, determinada, pouca, quanta, tal, tamanha, tanta, toda, ninguém, muita, outra, tudo, qual, qualquer, quaisquer.

Questão 4833682

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

Qual é o papel de um museu que

conta histórias de vida?

        O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.

        O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.

       A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.

         Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

A respeito da colocação dos pronomes átonos, Bechara (2019) estabelece alguns critérios que estão de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa falada e escrita no Brasil. Desse ponto de vista, deve ser considerada correta a frase contida na alternativa:

• A. Na busca pela criação de uma sociedade mais justa, quantos se oferecem para contar suas histórias?
  
• B. Nos sentimos melhores quando aprendemos sobre o mundo a partir de outras experiências.
• C. Sempre ajuda-se a sociedade a crescer com projetos voltados às histórias dos indivíduos.
• D. Preservar histórias de vida é uma forma de jamais condená-las ao esquecimento.
• E. Recorrer às histórias de vida dos indivíduos tem mostrado-se uma forma de conhecer a história mais ampla do país.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO -A

  B) Nos sentimos melhores quando aprendemos sobre o mundo a partir de outras experiências.

  ( Não iniciamos frase com pronomes )

  ________________________________________

  C) Sempre ajuda-se a sociedade a crescer com projetos voltados às histórias dos indivíduos.

  Sempre é advérbio e fator atrativo de próclise.

  ________________________________________

  D) Preservar histórias de vida é uma forma de jamais condená-las ao esquecimento.

  Jamais é advérbio e fator atrativo de próclise

  ________________________________________

  E) Recorrer às histórias de vida dos indivíduos tem mostrado-se uma forma de conhecer a história mais ampla do país.

  Não usamos ênclise diante de particípio.

  Tem se mostrado.

• 500 vezes a mesma questão!!!!

• PM PB BORAH

Questão 4833685

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil

O projeto empreendido pelos portugueses de colonização do território que viria a se chamar Brasil se deu, primeiramente, pela implementação das conhecidas capitanias hereditárias, a partir de 1532. Segundo Boris Fausto:

“O Brasil foi dividido em quinze quinhões, por uma série de linhas paralelas ao Equador que iam do litoral até o meridiano de Tordesilhas, sendo os quinhões entregues aos chamados capitães donatários. Eles constituíam um grupo diversificado onde havia gente da pequena nobreza, burocratas e comerciantes, tendo em comum suas ligações com a coroa portuguesa”.

(Boris Fausto. História do Brasil. São Paulo:

Editora da Universidade de São Paulo/Fundação para o

Desenvolvimento da Educação, 2000)

É consenso na historiografia brasileira que o fracasso das capitanias hereditárias se deveu a diversos fatores conjugados, tendo destaque

• A. a ausência de mão de obra disponível no litoral para os trabalhos referentes à colonização, a dificuldade de escoamento dos produtos coloniais no mercado de consumo europeu e o desinteresse dos portugueses nas terras recém-conquistadas.
• B. a falta de recursos dos donatários para investir na colonização do território, a inexperiência no processo de colonização das regiões situadas na América, além dos ataques constantes dos nativos indígenas aos aldeamentos coloniais.
• C. a monopolização da coroa sobre as terras recém- -descobertas, a intervenção da administração real no modo como os colonos empreenderam a colonização e a falta de apoio da igreja católica na catequização dos indígenas, considerados indignos da catequese.
• D. a miscigenação dos colonos portugueses com as populações ameríndias, que os tornara, em pouco tempo, lascivos e ociosos do trabalho da empreitada colonial, e a intervenção constante dos jesuítas nos negócios dos colonos, arregimentando populações nativas aos trabalhos de cunho religioso, em detrimento do trabalho braçal.
• E. o clima e o solo pouco propícios para a produção de artigos e produtos agrícolas que eram valorizados no mercado europeu e a dificuldade de adaptação dos portugueses às novas terras, haja vista que esta era a primeira experiência de colonização de territórios distantes de Portugal.

Gabarito: B

Comentários

• Fracasso das capitanias hereditárias:

  1 - falta de recursos e de interesse dos Capitães Donatários

  2 - dificuldade de comunicação por causa da distância

  3 - ataques indígenas

  4 - poucos lucros

  5 - insalubridade da terra

  Fonte: Boris Fausto

• Existem diferentes motivos pelos quais as capitanias hereditárias não prosperaram enquanto forma de administração e um deles era, por exemplo, a dificuldade de comunicação entre as capitanias e entre as capitanias e a Coroa. A responsabilidade da ocupação da capitania era toda do donatário. Cabia a ele o investimento e recursos para a infraestrutura para o desenvolvimento da capitania .Nem sempre os donatários tinham recursos disponíveis. Inclusive precisavam construir fortificações para conter ataques indígenas. 
  Muitos donatários nem mesmo compareceram as capitanias que lhes foram concedidas para eles. As capitanias hereditárias duraram até o século XVIIII, mas enquanto forma de administração da colônia fracassaram. À medida que as capitanias hereditárias iam fracassando, elas iam sendo transformadas em capitanias reais. A Coroa criou então o Governo Geral como alternativa de administrar e ocupar a Colônia . Consistia em um governo centralizado e administrado por um governador geral. O primeiro governador geral foi Tomé de Sousa que fundou a primeira capital do Brasil em Salvador, no ano de 1549. Ocandidato para responder esta questão precisa ter conhecimento sobre o contexto histórico das capitanias hereditárias assim como os motivos que fizeram com que esse projeto não desse certo. Uma das alternativas expõe motivos para o fracasso do modelo de capitanias 
  A) INCORRETA - Esta afirmativa está incorreta, pois havia mão de obra indígena no litoral. Os portugueses faziam o escambo entre o pau brasil extraído pelos índios e os objetos de pouco valor que traziam para o Brasil. O extrativismo do período pré- colonial e no princípio da colonização era concentrado no litoral, o que facilitava o escoamento do pau brasil fornecedor da tinta vermelha capaz de tingir os tecidos na Corte. 
  B) CORRETA - A afirmativa está correta, pois todo o investimento em infraestrutura e estratégias para o desenvolvimento do processo de colonização no território ultramarino americano deveria ser custeado pelos donatários. Eles também eram responsáveis pela construção de fortificações para se protegerem dos ataques dos nativos indígenas ou de piratas que eram contra os portugueses. 
  C) INCORRETA - Esta afirmativa está incorreta, uma vez que a Coroa era dona das terras recém-descoberta e conferia ao donatário, através da Carta de Doação, o direito dele ocupar a sua capitania da melhor forma que lhe aprouvesse. A catequese e a educação dos índios faziam parte das ações da Contra Reforma católica , visando aumento de fiéis. 
  D) INCORRETA - Esta afirmativa está incorreta. Os indígenas eram chamados de ociosos pelos portugueses, pois não trabalhavam para além de sua sobrevivência. Não existia a necessidade de produzir excedentes, pois os nativos compartilhavam as suas funções diárias para a subsistência de sua comunidade. Pouco a pouco, o indígena que a princípio era pago com objetos – escambo - começou a ser escravizado Por isso os jesuítas eram considerados um empecilho aos colonos, pois arregimentavam os índios para a sua conversão e educação ao Catolicismo e trabalho nas terras jesuíticas. 
  E) INCORRETA - Esta afirmativa está incorreta pois as capitanias de São Vicente e Pernambuco prosperaram devido ao desenvolvimento da plantação e da produção de cana de açúcar. Duarte Coelho transpôs em Pernambuco o modelo do que já havia sido feito com sucesso na Ilha da Madeira. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

Questão 4833688

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; Período Colonial: produção de riqueza e escravismo

A escravidão moderna caracterizou-se por trazer à tona uma realidade nova ao já secular comércio de escravos ocorrido no continente africano.

(Lilia Schwarcz e Heloísa Starling. Brasil: uma biografia. 1. ed.

São Paulo: Cia das Letras, 2015)

De acordo com as autoras, na obra Brasil: uma biografia, a referida nova realidade consiste

• A. no modo como os reinos africanos constituídos se fortaleceram em alianças internas, após a influência europeia pressioná-los a aderir às alianças de benefício unilateral, que exaltavam a presença europeia no continente africano.
• B. na conquista rápida e efetiva dos reinos tribais africanos pelas forças expedicionárias lusitanas, a fim de monopolizar o comércio de escravos para a América, interrompendo, assim, o fluxo de tráfico escravista para o oriente médio e tornando os portugueses os maiores comerciantes de gente do período.
• C. na mudança de escala do comércio de africanos escravizados, tanto no que se refere ao volume de cativos, quanto no emprego crescente da violência. Isso alterou a dinâmica de guerras e das redes de relacionamento internas dos estados africanos.
• D. no fim das hostilidades entre europeus e africanos, com relação à religiosidade e à adoção do cristianismo por parte de alguns reinos, na lucratividade e na monopolização do trabalho escravizado, bem como do comércio que o sustentava, gerando assim cisões irreversíveis na diplomacia entre os continentes.
• E. no esvaziamento do comércio de escravos na costa atlântica em detrimento de uma intensificação das rotas de comércio de escravos estabelecidas entre os reinos africanos e o mundo muçulmano, configurando-se este último na maior expressão do escravismo moderno.

Gabarito: C

Comentários

• No livro “Brasil: Uma biografia", as autoras Lilia Schwarcz e Heloisa Starling experimentam um novo gênero, no qual o território é o personagem. É uma síntese subjetiva do país que é o anti-herói em busca de uma redenção. O livro é dividido em três grandes momentos: das Grandes Navegações ao retorno de D. João VI a Portugal, da Regência a Proclamação e por fim o período Republicano.
  A primeira parte do livro que caminha das Navegações ao retorno do Rei à metrópole, com a Revolução do Porto de 1820. As autoras esmiúçam o sistema açucareiro colonial, a mineração, revoltas coloniais e a escravidão.
  A escravidão, que é tema da questão, perpassa o texto até a abolição em 1888. Pede-se que seja assinalada a opção que descreve a “nova realidade" do comércio de escravos 
  A) INCORRETA - Muita etnias e reinos foram exterminados ou enfraquecidos com a escravização de seus povos. Os nativos que escravizavam outros africanos os vendiam aos europeus, que também lucravam neste comércio de gente. 
  B) INCORRETA - Antes dos portugueses católicos controlarem o mercado escravista na África pela Costa do Atlântico, esse controle era exercido predominantemente pelos muçulmanos na Costa do Oceano Índico. Os nativos africanos que capturavam escravos e os vendiam, lucravam com este comércio infame. 
  C) CORRETA - No livro as autoras relatam a crueldade, a violência e a brutalidade do genocídio de muitas das etnias africanas e, do incentivo a desagregação de laços parentais das comunidades escravizadas. A rede de comércio começava entre povos africanos, o que em muito influenciou a dinâmica de relações entre regiões e povos de África, principalmente entre aqueles do litoral e os do interior do território.
  D) INCORRETA - Não há o fim das hostilidades entre europeus e africanos, uma vez que os primeiros utilizavam a força como premissa básica para subjugar os africanos e torná-los escravizados. O cristianismo foi imposto aos negros escravizados. O culto às suas divindades era feito de forma escondida e criando analogias ,entre os santos católicos e as divindades africanas, para que pudessem praticar sua religiosidade. 
  E) INCORRETA - Os muçulmanos controlavam o mercado de povos para escravização na costa do Oceano Índico. Com a chegada dos portugueses na África e a implementação do sistema colonial açucareiro e, o posterior uso da mão de obra escravizada na mineração foram os portugueses que começaram a dominar o comércio principalmente na costa do Oceano Atlântico, seguidos pelos ingleses. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

Questão 4833691

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889; História do Brasil

Com o objetivo de promover pouco a pouco a substituição do braço escravo na lavoura de café, recorreu-se, nos meados do século XIX, à colonização estrangeira, sob sistema de parceria. Pretendia-se, dessa maneira, conciliar fórmulas usadas nos núcleos coloniais de povoamento com as necessidades do latifúndio cafeeiro. Contava-se com a experiência dos núcleos coloniais de povoamento cuja criação desde a vinda da Corte de D. João VI para o Brasil tinha sido estimulada. A partir de então, havia se rompido definitivamente com as tradicionais restrições à fixação de estrangeiros na colônia. Estimulava-se a vinda de imigrantes.

(Emília Viotti da Costa. Da monarquia à república: momentos decisivos.

6. ed. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1999)

O trecho acima aponta um primeiro motivo para o incentivo à imigração: a substituição do trabalho escravo. Outros motivos pertinentes para se estimular a migração foram:

• A. a questão demográfica, reconhecendo-se a necessidade de povoamento do país, e o branqueamento da população que, à época, era composta majoritariamente por negros e indígenas.
• B. a chegada da família real com sua corte, o que trouxe a necessidade de mão de obra excedente, e a dificuldade de se controlar a população escrava.
• C. a crise do modelo agrário brasileiro, com a expulsão dos proprietários de suas terras tradicionais, e a falta de trabalhadores no vasto território do Império.
• D. a pluralização de povos, que estava nos planos imperiais de miscigenação da população, e a alta mortalidade da escravaria do campo.
• E. os problemas econômicos do Império, que já não possuía mais recursos para a compra de escravos africanos, cada vez mais caros, e o aumento da população de escravos e indígenas, que ameaçava os domínios de Pedro II.

Gabarito: A

Comentários

• No quinto capítulo do seu livro “Da monarquia à república: momentos decisivos", Emília Viotti da Costa discorre acerca do sistema de parceria utilizado no Brasil para atrair imigrantes, sobretudo europeus, com claro objetivo de ocupar as lavouras brasileiras com mão de obra branca e especializada. No entanto, grande parte dos latifúndios agroexportadores brasileiros seguiam ainda com o trabalho escravo. 
  Era um projeto que mostrava uma intenção de especializar o trabalho nas lavouras, mas que denuncia a evidente substituição do negro africano pelo branco europeu. Os colonos eram enviados a regiões mais remotas no interior das cidades mas, muitos acabavam por saírem dessas regiões e migravam para as cidades tentando resolver suas vidas. Outros imigrantes permaneciam nas áreas rurais a que foram destinados e ali tentavam se estabelecer numa vida no campo, porém as políticas do Estado brasileiro colocavam entraves ao acesso a terra. 
  Para resolver essa questão o estudante precisa saber sobre as políticas de imigração promovidas pelo Brasil durante o século XIX, principalmente o sistema de parceria, além do projeto de embranquecimento da população brasileira com claro objetivo de substituir a mão de obra negra escravizada ou liberta por uma população imigrante europeia para ocupar o trabalho nas lavouras e, outros setores urbanos nas cidades brasileiras. 
  A) CORRETA – Essa alternativa está correta porque o governo brasileiro teve claras intenções de povoar as áreas rurais no interior das cidades com um contingente imigrante, sobretudo branco e europeu no lugar da mão de obra negra escravizada ou liberta que já habitava o território brasileiro e, que por três séculos, foi o principal braço produtivo das lavouras agroexportadoras no Brasil. 
  B) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque a chegada da família real portuguesa ao Brasil trouxe um aumento demográfico de europeus, principalmente na cidade do Rio de Janeiro. Porém, a população negra e escravizada existente no Brasil continuava a aumentar devido à grande movimentação de entrada desse tipo de mão de obra nas lavouras agroexportadoras brasileiras independente da chegada da corte ao Brasil. 
  C) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque o modelo agrário brasileiro não estava em crise. Seguia exportando seus produtos e mantendo a ordem oligárquica rural brasileira. A predominância da mão de obra negra escravizada no Brasil também não justifica a afirmação de que havia escassez de força de trabalho no país. 
  D) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque o projeto de imigração de europeus ao Brasil se deu com o objetivo de povoar o país de uma população branca e que substituísse a mão de obra negra escravizada e liberta. 
  E) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque a crise econômica pela qual passava o império dizia respeito à baixa na exportação de açúcar devido aumento da concorrência ao produto brasileiro , além das proibições o tráfico internacional de escravos, promovida, sobretudo pela Inglaterra, grande interessada na substituição da mão de obra cativa pela livre assalariada na América. É preciso lembrar que escravismo é incompatível com o crescimento do capitalismo iniciado na Inglaterra com a Revolução Industrial. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 4833694

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831; História do Brasil; Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal

Assim, a explicação de que é a “ideia” da Independência que constitui a força propulsora da renovação que se operava no seio da colônia parece pelo menos arriscada.

(Caio Prado Jr. A formação do Brasil contemporâneo. 23. edição. São Paulo: Brasiliense, 1994)

Considerando a obra e o fragmento do texto, podemos afirmar que a Independência

• A. conteve a organização revolucionária de povos e trabalhadores, que, unidos em confederações e grupos sindicais, conseguiram participar ativamente das negociações em torno da transição para o modelo Imperial do século XIX.
• B. consolidou um longo período de acordos entre as elites vinculadas aos portugueses e a nova burguesia industrial vinculada às cidades e às ideias progressistas que permitiram incluir os diferentes grupos neste projeto nacional.
• C. foi um processo no qual várias concepções de separação coexistiram, uma vez que não existia um projeto de unidade em torno da Independência do país, diante de interesses e disputas conflitantes no período.
• D. foi um processo de construção em massa que unificou os diversos setores da sociedade nacional, sobretudo, a partir da aliança entre os defensores do modelo escravista e os movimentos abolicionistas do período.
• E. foi a continuidade de um projeto de inclusão e transformação da sociedade brasileira, com especial destaque à incorporação de direitos e à cidadania estendida a mulheres, negros e indígenas, entre outros grupos, neste processo.

Gabarito: C

Comentários

• Pelo amor de deus Qconcursos, vamos elaborar um meio das questões não ficarem repetidas nas nossas buscas..

• Em sua obra intitulada “A Formação do Brasil Contemporâneo", Caio Prado júnior promove uma ampla revisão historiográfica do que ele mesmo chama de “elementos formadores da sociedade brasileira durante o período colonial". Isso significa dizer que o Brasil contemporâneo foi reflexo do Brasil imperial e do Brasil colonial. O período imperial também era reflexo do período anterior, ou seja, o colonial. Dessa forma, o que vivenciamos no momento presente é um reflexo de vários processos históricos passados
  Assim, as estruturas de poder foram preservadas, e na verdade, Prado Júnior enxergou que a visão econômica sempre predominou no cenário brasileiro, o que resultou na formação de um país com desigualdades bem acentuadas entre as camadas da sociedade. No caso da independência do Brasil em relação a Portugal, a consequente autonomia dada à então ex-colônia e agora sede da capital do Reino Unido português, se tornou em razão para resistir às manobras da coroa portuguesa em recolonizar o Brasil. Movimentos republicanos como a Revolução Pernambucana de 1817, mostravam que havia diferentes grupos separatistas interessados na emancipação política do Brasil em relação a Portugal.
  Porém, o grupo formado pelas elites agroexportadoras ligadas ao príncipe regente D. Pedro, prevaleceu e manteve a estrutura oligárquica e escravista vigente no Brasil, dando o tom da formação do Estado Brasileiro de forma pragmática e burocrática.
  
  Para resolver essa questão é necessário o estudo da sociedade colonial brasileira e seus elementos formadores, acerca da aristocracia colonial portuguesa, do escravismo e acerca do grande abismo social que separa essa aristocracia colonial do resto do povo no Brasil , que se mantém após sua emancipação política. Entre as alternativas uma aponta uma ideia de História correta acerca da independência. 
  A) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta pois, à época da Revolução Pernambucana de 1817, um movimento republicano e separatista, outros movimentos de resistência à independência do Brasil aconteceram pela resistência de grupos leais a Portugal, levando às chamadas Guerras da Independência, que ao contrário de outros exemplos americanos, foram campanhas para impor a monarquia brasileira aos resistentes a essa empreitada de D. Pedro I e seus apoiadores, membros da elite agroexportadora do Brasil. 
  B) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque não houve um acordo entre as elites agroexportadoras ligadas a D. Pedro I e uma burguesia industrial brasileira, visto que o setor industrial brasileiro na primeira metade do século XIX não era muito desenvolvido frente à estrutura rural e latifundiária existente. O setor médio urbano se limitava a pequenos comerciantes livres, profissionais liberais e militares. 
  C) CORRETA – Essa alternativa está correta porque além do grupo oligárquico aliado a D. Pedro I, também havia outros segmentos favoráveis a separação política do Brasil em relação a Portugal, como os republicanos, por exemplo. Porém Nenhum deles apresentava um projeto de Estado consolidado. Não à toa, a formação do Estado brasileiro seguiu os moldes aristocráticos coloniais, mantendo o status quo das elites agroexportadoras ligadas à aristocracia portuguesa. 
  D) INCORRETA – Essa alternativa está errada porque além de não ter havido uma aliança entre grupos escravistas e grupos abolicionistas, que de antemão não tinham muita força nesse período, não aconteceu uma aliança entre diferentes setores da sociedade brasileira, visto que a dianteira do processo de independência foi dado pela elite apoiadora da permanência de D. Pedro como monarca brasileiro.
  E) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque o processo de formação do Estado brasileiro após a independência em 1822 não teve um projeto de inclusão de setores minoritários da sociedade em sua estrutura, visto que o escravismo seguiu sendo a principal providência do setor produtivo e o patriarcado seguiu com força na organização social, do trabalho e da família.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

Questão 4833697

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889; História do Brasil

As ideias separatistas nasciam do profundo desequilíbrio entre o poder político e o poder econômico que se observava nos fins do Império, oriundo do empobrecimento das áreas de onde provinham tradicionalmente os elementos que manipulavam o poder e concomitantemente do desenvolvimento de outras áreas que não possuíam a devida representação no governo.

As transformações econômicas e sociais que se processam durante a segunda metade do século XIX acarretam o aparecimento de uma série de aspirações novas provocando numerosos conflitos. [...]

(Emília Viotti da Costa. Da Monarquia à República:

momentos decisivos. Fund. Ed. Unesp, 1999)

Para Emília Viotti da Costa, o tal “desequilíbrio entre o poder político e o poder econômico” refere-se

• A. à província de Minas Gerais, produtora agropastoril com a mão de obra cativa e forte opositora às políticas do Império, condição diversa de São Paulo que, com o avanço da produção cafeeira, usou a sua grande bancada de parlamentares para defender a transformação do escravo em trabalhador livre.
• B. à fragilização econômica dos barões do café do Vale do Paraíba, que, ainda assim, detinham um forte poder político, e ao Oeste Paulista, que se tornou, a partir de 1880, a região mais dinâmica do país, embora com uma participação política relativamente pequena.
• C. ao novo patamar econômico atingido pelas províncias de São Paulo e de Minas Gerais que, desde 1870, produziam café essencialmente com a mão de obra livre do imigrante europeu, em contraposição às províncias do Norte, que reforçavam a escravidão com a compra de escravos do Sul.
• D. à bancada do Partido Liberal das províncias decadentes economicamente desde 1850, caso de Minas Gerais e Bahia, que defendiam a manutenção da escravatura, em contraponto ao vigoroso apoio do Partido Conservador aos projetos que encaminhassem o fim da escravidão.
• E. à perda da importância política das províncias do Centro-Sul em virtude da Reforma Eleitoral de 1883 e, ao mesmo tempo, a uma reorganização econômica das províncias do Norte, a partir da produção de açúcar e algodão, e com o uso da mão de obra oriunda da imigração subsidiada.

Gabarito: B

Comentários

• A historiadora Emília Viotti da Costa escreveu o Livro “Da Monarquia a República: Momentos decisivos" no qual demonstra um panorama da formação e do caráter da sociedade brasileira, tendo como recorte temporal desde o processo de independência até o período republicano. 
  Após a proclamação da República, o controle do aparelho de Estado passa a ser feito pelas oligarquias rurais e principalmente pelos cafeicultores do sudeste brasileiro , principalmente de SP, na esfera federal. Através da política dos governadores, as oligarquias cafeeiras conseguiam autonomia para usar a estrutura política do Estado para o desenvolvimento da economia cafeeira. O desafio era a estabilização econômica para que a produção cafeeira brasileira fosse lucrativa. 
  O período em destaque é alvo de inúmeras pesquisas e publicações. Umas mais tradicionais e outras mais contemporâneas. Especial destaque para as publicações de Emília Viotti da Costa, Edgard Carone e Boris Fausto. Uma das alternativas indica o desequilíbrio entre os poderes econômico e político que marcou o final do período monárquico.
  A) INCORRETA - As Províncias de Minas Gerais e de São Paulo estavam unidas contra as políticas do Império sendo parte integrante do Movimento Republicano. Ambas haviam utilizado a mão de obra africana escrava e estavam inserindo paulatinamente o trabalhador livre imigrante, entendida como de “ melhor qualidade" e por conta do alto custo da importação da mão de obra africana. 
  B) CORRETA - Os barões do café do Vale do Paraíba estavam fortemente ligados à monarquia e possuíam, dessa forma, uma grande influência política, pois as terras nas quais estavam localizados os cafezais eram sesmarias doadas por D. João VI. Os cafeicultores do oeste ( “oeste velho") paulista se uniram ao movimento republicano com a intenção de ascender ao poder quebrando com a ordem oligárquica ligada a D. Pedro II, que impedia que possuíssem maior relevância política. Economicamente, a partir de 1880, as fazendas do Oeste Paulista prosperaram em virtude da exportação e, da utilização de mão de obra livre e pela excelência do solo. 
  C) INCORRETA - A mão de obra predominante na produção cafeeira, em determinadas áreas , era a escrava, o que só chegou ao seu fim com a Abolição, em 1888. Os fazendeiros do Oeste Paulista e de Minas Gerais possuíam mais qualidade técnica com a mão de obra imigrante que possuía conhecimento prévio sobre o cultivo de café, além de terem maior incentivo ao trabalho . A Bahia não era produtora de café. 
  D) INCORRETA – O Partido Conservador desejava a manutenção da escravatura. Contudo, caso a abolição fosse inevitável os proprietários de terra deveriam ser ressarcidos pela propriedade perdida. Entendemos que esta propriedade perdida seriam os africanos escravizados. 
  E) INCORRETA - Nas duas últimas décadas do Império houve duas reformas: a Lei do Terço, em 1875, e a Lei Saraiva de 1881. A primeira permitiu a inserção das minorias na Câmara dos Deputados e teve o assento da maioria de liberais. Na segunda, conseguiu-se rever a participação do eleitorado e reduziu-se, segundo o autor Alexandre Bazilio em sua tese Reformas eleitorais no final do Império: a reinvenção do cidadão brasileiro (1871-1889), em 90% o eleitorado nacional. As reformas não trazem a perda de importância do centro sul . As províncias do nordeste produziam algodão mas , com mão de obra escrava. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

Questão 4833700

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: História
• Assuntos: Era Vargas – 1930-1954; História do Brasil; República Oligárquica - 1889 a 1930

Há uma história do tenentismo antes e depois de 1930. Os dois períodos dividem-se por uma diferença essencial.

(Boris Fausto. História do Brasil. São Paulo. Editora da Universidade

de São Paulo/Fundação para o Desenvolvimento

da Educação, 2000)

O tenentismo, antes e depois de 1930, respectivamente,

• A. esteve vinculado às ideias antiliberais dos anos 1920, o que explica a defesa de uma radical legislação de proteção ao trabalho; fez forte oposição ao Governo Provisório porque discordava da postura de Vargas em protelar a volta da constitucionalidade do país.
• B. organizava-se nacionalmente e teve participação central na eleição de Washington Luís em 1926; desprestigiado pela ordem surgida com a Revolução de 1930, agrupou-se no Partido Democrático, ficando sua força política restrita aos estados mais pobres do país.
• C. propunha uma reordenação política da nação por meio de um sistema eleitoral censitário; defendeu as políticas oriundas das forças oligárquicas alijadas do poder por meio da Revolução de 1930, o que justifica o apoio às forças paulistas no movimento de 1932.
• D. rebelou-se contra o Estado oligárquico, caso da Revolução de 1924, que tinha o objetivo de derrubar Artur Bernardes; teve participação no governo, com os “tenentes” assumindo interventorias nos estados, principalmente no Nordeste.
• E. demarcava com os princípios econômicos da socialdemocracia e tinha bastante clareza ideológica; participava ativamente da política até a instauração do Estado Novo e defendia que o Estado não deveria interferir na atividade econômica.

Gabarito: D

Comentários

• A questão da defesa nacional passou a ser prioridade após a Primeira Guerra Mundial. O setor político começou a se preocupar com as Forças Armadas. Teve Então teve início o recrutamento militar universal e a chegada da Missão Francesa para uma melhor formação dos oficiais brasileiros. 
  A situação do Exército na década de 20 era extremamente precária, uma vez que faltavam desde armamentos a alimentos, incluindo meios de transporte. Os oficiais mostravam-se descontentes não só com o governo que havia escolhido um civil para o Estado Maior do Exército como com a falta de perspectiva de aumento dos seus baixos salários. A partir deste cenário, começaram os levantes militares dos anos 20 com a coordenação dos tenentes, dando origem ao nome do movimento de “tenentismo". 
  Os motins mais estudados pela historiografia são o Movimento dos 18 do Forte, os levantes de 1924 e a Coluna Prestes de 1925. Neste primeiro momento os militares não possuíam aspirações políticas. O objetivo era derrubar o governo, porém não havia um programa consistente do que seria feito após a “salvação das instituições republicanas". Os ideários tenentistas eram : centralização política e o nacionalismo, com o direito ao voto secreto, direitos trabalhistas e a diminuição da desigualdade social. Bertoldo Klinger e Góes Monteiro formularam a ideia, entre os anos 20 e 30, de que cabia ao Exército e a Marinha o dever de intervir diretamente na vida política brasileira. 
  Em 1927 a Coluna Prestes , cujo objetivo havia sido levantar os camponeses contra a situação, se dissolveu e os integrantes começaram a se exilar em virtude da perseguição. Luís Carlos Prestes, principal líder da Coluna, aderiu ao socialismo e os demais mantiveram se fieis ao movimento tenentista tendo participação efetiva na Revolução de 1930. A Revolução de 1930 foi um golpe de estado que permitiu a chegada de Getúlio Vargas – um civil - ao poder com o apoio dos militares. Os tenentistas que auxiliaram na deposição de Júlio Prestes ganharam cargos de interventores atuando na vida política dos estados. 
  O pequeno trecho evoca dois momentos do tenentismo: antes e depois de 1930. Tais momentos estão indicados em uma das alternativas 
  A) INCORRETA - Esta afirmativa está incorreta, pois os tenentistas ajudaram Getúlio Vargas a tomar o poder em 1930. Os tenentes passaram a participar da Aliança Liberal em 1929 e os seus principais ideais eram a justiça trabalhista, voto secreto e o voto feminino. 
  B) INCORRETA – Esta alternativa está incorreta pois os tenentes, além de terem apoiado o governo provisório de Getúlio Vargas, se afiliaram à Aliança Liberal em 1929. A partir da Revolução de 1930, muitos foram nomeados interventores para todos os estados, com a exceção de Minas Gerais. A maioria dos interventores eram tenentes. 
  C) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois os tenentistas defendiam o voto secreto, direto e universal. O movimento tenentista foi um grupo opositor às políticas oriundas oligarquias dos estados o que faz com que eles sejam atacados pelas forças paulistas na Revolução Constitucionalista de 1932. 
  D) CORRETA - Esta afirmativa está correta porque, quando os tenentistas se reuniram na década de 1920 e deram início aos levantes militares, o objetivo maior era a deposição do governo do presidente Artur Bernardes. Na Revolução de 1930, os tenentes auxiliaram a tomada do poder de Getúlio Vargas e ganharam participação política como interventores de Estado. 
  E) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois os militares ao iniciarem o movimento tenentista não possuíam uma clareza ideológica do que deveria ser feito após a derrubada do governo. Os tenentistas passaram a atuar politicamente após as nomeações enquanto interventores de Estado feita por Getúlio Vargas. O Estado deveria interferir na economia para proteger o produto nacional. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

• GAB-D

  rebelou-se contra o Estado oligárquico, caso da Revolução de 1924, que tinha o objetivo de derrubar Artur Bernardes; teve participação no governo, com os “tenentes” assumindo interventorias nos estados, principalmente no Nordeste.

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Questão 4833703

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; História Geral; Período Entre-Guerras; Crise de 1929 e seus desdobramentos; República Oligárquica - 1889 a 1930

Já observamos que, de 1929 ao ponto mais baixo da depressão, a renda monetária no Brasil se reduziu entre 25 e 30 por cento. Nesse mesmo período, o índice de preços dos produtos importados subiu 33 por cento. Compreende-se, assim, que a redução no quantum das importações tenha sido superior a 60 por cento.

Depreende-se facilmente a importância crescente que, como elemento dinâmico, irá logrando a procura interna nessa etapa de depressão. Ao manter-se a procura interna com maior firmeza que a externa, o setor que produzia para o mercado interno passa a oferecer melhores oportunidades de inversão que o setor exportador. Cria-se, em consequência, uma situação praticamente nova na economia brasileira.

(Celso Furtado. Formação econômica do Brasil.

São Paulo: Companhia das Letras, 2007. Adaptado)

A “situação praticamente nova na economia brasileira”, segundo Furtado, refere-se

• A. ao estabelecimento de mecanismos de transferência de capitais do setor agrário para o financeiro.
• B. ao abandono dos mecanismos públicos de proteção à agricultura de exportação, especialmente do algodão.
• C. à elaboração de uma política econômica voltada a ampliar as disparidades regionais do país.
• D. à passagem da hegemonia econômica dos cafeicultores paulistas para os industriais nordestinos.
• E. à preponderância do setor ligado ao mercado interno no processo de formação de capital.

Gabarito: E

Comentários

• questões de história estão horríveis,TDS repetidas, aí fica difícil né
• O Brasil nos anos de 1920 tinha como base de sua economia a produção agrícola do café , a mercadoria mais exportada. Com a crise de 1929 os principais países compradores do café brasileiro diminuíram substancialmente as importações e se voltaram para os seus mercados internos. Os Estados Unidos, por exemplo, aumentou as taxas de importações de produtos estrangeiros para incentivar o uso das mercadorias produzidas internamente. 
  No Brasil, como os produtos importados receberam um aumento de 33 por cento, segundo Celso Furtado, a  importação caiu em 60 por cento. Consequentemente, a procura por mercadorias produzidas no país ampliou-se, incentivando seu consumo em detrimento das importações que eram mais caras. Criando, assim, uma situação nova, pois estimula a industrialização e mercado interno, modificando o paradigma da economia dos anos 1930.
  Para responder esta questão é preciso ter conhecimento sobre a Crise da Bolsa de Nova York, em 1929, e o impacto global que ela causou em outros países. A obra de Celso Furtado, de onde foi retirado o trecho é uma excelente fonte, assim como obras de Boris Fausto e a “ Era dos Extremos" de Eric Hobsbawm. Segundo Celso Furtado, aconteceu uma “situação nova" no panorama econômico do Brasil, que está indicado em uma das alternativas. 
  A) INCORRETA – A transferência de capitais agrícolas para o setor financeiro não é um dado novo da economia brasileira. A questão é onde o capital financeiro será investido. 
  B) INCORRETA - Os cafeicultores estavam endividados com os bancos públicos e privados existentes, caso eles quebrassem de fato eles quebrariam o sistema financeiro do país e gerariam mais desemprego e queda de renda, diminuiriam as arrecadações de impostos. A questão continua sendo o café e não o algodão. 
  C) INCORRETA - As disparidades regionais não são situação nova na década de 1930 e as politicas públicas não tinham por objetivo aumenta-las . As disparidades eram fruto da própria estrutura da economia. 
  D) INCORRETA - O café era o produto mais exportado para economia brasileira, sendo fundamental para o Produto Interno Bruto, mesmo com a crise. E não há uma industrialização no NE. Ela ocorre no SE, pela existência de infraestrutura.
  E) CORRETA – Os setores vinculados ao mercado interno passaram a ter maior expressão em função das necessidades impostas pelo momento histórico da Grande Depressão da década de 1930
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

Questão 4833706

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; República Autoritária : 1964- 1984

Em 1983, lideranças partidárias demandavam mudança nas regras da sucessão da presidência da República, mediante a aprovação de emenda constitucional. Só um fato extraordinário poderia romper com as regras que impunham a vitória de um candidato eleito pelo voto indireto para a sucessão presidencial, e as oposições se encarregaram de criá-lo. A campanha com lema “Diretas Já” começou timidamente, em junho de 1983, com um comício em Goiânia, que reuniu 5 mil pessoas e demonstrou a viabilidade de um movimento de massas orientado para exigir do Congresso Nacional a aprovação da Emenda Dante de Oliveira.

A oposição contava com algumas vantagens.

(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling.

Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. Adaptado)

Para Lilia Schwarcz e Heloisa Starling, uma dessas vantagens foi

• A. a interpretação do Supremo Tribunal Federal de que qualquer partido político legalizado, criado a partir de 1979, tinha o direito de disputar as eleições indiretas por meio do Colégio Eleitoral.
• B. a vitória eleitoral das oposições ao governo federal nas eleições municipais de 1980, que garantiu o controle da maioria das capitais de estado e das cidades com mais de 100 mil habitantes.
• C. o saldo positivo das eleições diretas para governador de estado realizadas em 1982, nas quais o PMDB elegeu nove governadores, incluídos os mais ricos, e o PDT conquistou o governo do Rio de Janeiro.
• D. a maioria parlamentar da oposição na Câmara dos Deputados conquistada com as eleições de 1982, condição que permitia um forte equilíbrio no Colégio Eleitoral e nos acordos com o Executivo.
• E. a maioria obtida no Senado pelo PMDB em virtude da extinção do mandato dos senadores indiretos eleitos em 1974, o que fez o PDS perder a maioria absoluta no Congresso Nacional.

Gabarito: C

Comentários

• No ano de 1979 começaram a ser lançadas as bases para a conquista de liberdades democráticas, com o fim do sistema bipartidário e a permissão de criação de novos partidos. E. com a anistia aos perseguidos políticos. Assim, surgiram novos partidos que expressavam diversos ideais e, sobretudo geram uma fragmentação política. No ano de 1982 foram permitidas as eleições diretas para o cargo de governador estadual e os demais cargos legislativos. 
  Chegando em 1983, os membros de oposição presentes nos cargos legislativo na Câmara dos Deputados sugeriram a votação da “Emenda Dante de Oliveira" que era um projeto de lei que pretendia incluir o voto direto para a sucessão presidencial. A “Emenda Dante de Oliveira" foi divulgada em diferentes setores da sociedade, nas capitais do país. 
  Assim, membros dos partidos opositores ao regime militar como o PT, o PMDB e o PDT organizaram comícios para que a população apoiasse a escolha direta para a sucessão presidencial. Esta Campanha cresceu e foi defendida por artistas, cantores, estudantes e outras camadas da população . Em pouco tempo tornou – se uma das maiores manifestações políticas ocorridas no país e recebeu o nome de “Diretas Já". A pressão popular não foi o suficiente para que fosse a Emenda fosse aprovada, entretanto foi permitido que as eleições presidenciais também fossem disputadas por civis.
  
  
  Lilia Schwarcz e Heloisa Starling , autoras da obra de onde foi retirado o trecho, apontam uma “vantagem" da oposição, qual seja: 
  A) INCORRETA - Os partidos políticos legalizados que tivessem deputados eleitos em 1982 poderiam participar do Colégio Eleitoral para a eleição indireta para a sucessão presidencial. Ou seja, não seriam todos os criados em 1979. 
  B) INCORRETA - Não houve eleições municipais em 1980. O presidente da República João Figueiredo alegou que após a reforma partidária de 1979 não daria tempo para os partidos normalizassem sua situação e assim estendeu os mandatos até 1982. 
  C) CORRETA - Os governos de oposição ao regime militar elegeram 10 governadores estaduais. O candidato do PDT Leonel Brizola foi eleito para o governo do Estado do Rio de Janeiro e, os outros 9 governadores pertenciam ao PMDB.
  D) INCORRETA - Os deputados federais eleitos nas eleições de 1982 ficaram equilibrados entre os membros do PDS favoráveis ao governo e membros do PMDB de oposição. 
  E) INCORRETA – Assim como foi dito na opção anterior, os deputados federais eleitos nas eleições de 1982 ficaram equilibrados entre os membros do PDS favoráveis ao governo e membros do PMDB de oposição. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

Questão 4833712

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Desenvolvimento

Em 1998, o Brasil foi um dos países pioneiros ao adaptar e calcular um IDH subnacional para todos os municípios brasileiros, com dados do Censo Demográfico, criando o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM).

(http://atlasbrasil.org.br/2013/data/rawData/publicacao_atlas_rm_pt.pdf)

Um dos pontos positivos do IDHM é o fato de ele

• A. levar em conta duas das principais dimensões da vida humana: a saúde e a educação, embora estes dois elementos não sejam comparáveis entre as regiões brasileiras.
• B. refletir os avanços socioeconômicos da população, fato que indica a persistente redução das diferenças regionais observadas no país há décadas.
• C. destacar com nitidez as diferenças de condições socioeconômicas e culturais entre a população urbana daquelas encontradas na população rural.
• D. ter se tornado uma medida nacional para estabelecer as condições de vida dos brasileiros, embora seja obtido após a divulgação dos dados do IDH mundial fornecido pela ONU.
• E. popularizar o conceito de desenvolvimento centrado nas pessoas, e não na visão de que o desenvolvimento se limita a crescimento econômico e ao PIB.

Gabarito: E

Comentários

• ( E ) popularizar o conceito de desenvolvimento centrado nas pessoas, e não na visão de que o desenvolvimento se limita a crescimento econômico e ao PIB.

Questão 4833718

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Agropecuária; Questão Fundiária

Segundo Théry e Mello-Théry (2018), as propriedades agrárias muito grandes (mais de 500 ha) e as muito pequenas (menos de 1 ha) ocupam zonas distintas no Brasil. Para os autores, são exemplos de áreas de concentração de propriedades muito grandes e muito pequenas, respectivamente:

• A. Mato Grosso e Agreste pernambucano.
• B. Bahia e Triângulo Mineiro.
• C. Amazonas e Santa Catarina.
• D. Goiás e Campanha Gaúcha.
• E. Pará e São Paulo.

Gabarito: A

Questão 4833727

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Física; Vegetação

Região semiárida onde os totais anuais de precipitação, em diversos pontos, não ultrapassam os 400 mm anuais, marcada em sua paisagem por solos pedregosos com formas agressivas, como os campos de inselbergs, assim como por um regime intermitente da rede de drenagem.

(Jurandyr Luciano Sanches Ross (org.).

Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2001. Adaptado)

Essa região apresenta uma vegetação típica denominada

• A. Mata de Cocais.
• B. Mata Atlântica.
• C. Caatinga.
• D. Cerrado.
• E. Campos Sulinos.

Gabarito: C

Comentários

• Eu já respondi essa pergunta umas 30 vezes.

Questão 4833733

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Teoria Clássica da Administração

Em 1895, uma grande empresa siderúrgica precisava determinar a forma de movimentar lotes de vigas de aço em seus estoques da maneira mais eficiente. Para tanto, recebeu 5 propostas de consultores externos, baseadas nos conhecimentos da teoria administrativa da época, e escolheu aquela que apresentava a melhor forma de tratamento, de acordo com esse mesmo pensamento vigente, indicada por

• A. implementação de metodologia capaz de reconher os três grupos de necessidades que ajudam a organizar o ambiente de trabalho, princípio contido na obra de Clayton Alderfer (Enfoque Comportamental).
• B. compreensão das pessoas como indivíduos e as características que tornam cada uma diferente das demais e o impacto dessa singularidade sobre o desempenho, conforme proposto por Chester Barnand (Escola das Relações Humanas).
• C. proposta de trabalho que considera que os trabalhadores devem dispor de tempo apropriado de lazer para o seu autodesenvolvimento, que redundaria em maior produtividade, conforme trabalhos de Max Wetheimer (Enfoque Sistêmico).
• D. minimização do dispêndio da energia muscular dos operários, por meio da escolha do físico do homem apropriado e da imposição de intervalos de descanso, conforme estudos de Frederick Taylor (Escola Clássica).
• E. proposta de entendimento das necessidades humanas divididas em 5 grupos, para identificar a melhor forma de se obter maximização de resultados, objeto central dos estudos de Abrahan Maslow (Enfoque Comportamental).

Gabarito: D

Comentários

• Alguém para comentar?

• Podemos apenas eliminar pelas escolas que estão entre parênteses.

  O enunciado fala em 1865 e considera o contexto nessa época, logo, a Teoria correta é a Clássica.

• Questão muito fácil. Considerando a época, 1895, a busca era pela eficiência. Havia muito desperdício e "vagabundagem" (como diria Taylor kkk) nas fábricas. Logo, um dos primeiros a se preocupar com essa questão era ele, Taylor, estudando a melhor forma de fazer o trabalho, gastando o mínimo de recurso possível (humano, material etc.).

Questão 4833736

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Humanística da Administração - Teoria das Relações Humanas

João da Silva trabalha na empresa ABC, veste terno azul escuro todos os dias, bem como chega pontualmente ao trabalho às 9 horas da manhã. Nessa empresa, todos os funcionários homens vestem terno azul escuro e chegam ao trabalho no mesmo horário, todos os dias, e, dessa forma, são avaliados como normais. João da Silva possui um sentimento de satisfação por ser aceito pelo grupo e esse seu comportamento é conhecido na teoria humanística como

• A. teoria da equidade.
• B. extinção.
• C. programação de estímulos.
• D. condicionamento operante.
• E. punição.

Gabarito: D

Comentários

• Condicionamento Operante

• Letra D - Condicionamento operante.

  Teoria do Reforço.

  Essa teoria possui cinco princípios básicos:

  1• O primeiro deles é o condicionamento operante, segundo o qual o comportamento é naturalmente reforçado por suas próprias consequências.

  2• O segundo princípio trata do reforço positivo, que consiste na repetição daquilo que traz consequências agradáveis.

  3• O terceiro princípio consiste no oposto do segundo, ou seja, é a punição por um comportamento inadequado (estratégia de punição).

  4• O quarto princípio é a programação de estímulos, que nada mais é do que alternar os momentos de recompensa pelo bom comportamento, de forma a gerar expectativas no ser que se deseja condicionar.

  5• O quinto princípio ensina que o comportamento condicionado que não é reforçado tende a desaparecer (estratégia de extinção).

  Fonte: PDF MOTIVAÇÃO - GRAN CURSOS

Questão 4833739

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Humanística da Administração - Teoria das Relações Humanas; Estratégia organizacional; Gestão Estratégica

Na empresa ABC, se dois funcionários realizam o mesmo esforço, a recompensa de um deve ser igual à do outro. A empresa entende que as pessoas fazem comparações entre seus esforços e suas recompensas com os esforços e as recompensas das outras, especialmente quando estão próximas.

Ao adotar tal prática, busca-se evitar o fenômeno de

• A. deslocamento do homem econômico-social.
• B. dissonância cognitiva.
• C. deslocamento do homem social.
• D. deslocamento do homem autorrealizador.
• E. deslocamento do homem complexo.

Gabarito: B

Comentários

• Esse raciocínio estaria correto se as vagas tivessem funções diferentes, o que não é o caso, pois ele deixa claro que os 4 cargos são de igual importância. O erro está na escolha na quantidade de homens para ocupar o cargo, que são 4 e não 3.

• Gab.: B

  O termo dissonância cognitiva é usado para descrever as sensações de desconforto que resultam de duas crenças contraditórias. Quando há uma discrepância entre as crenças e comportamentos, algo tem de mudar, a fim de eliminar ou reduzir a dissonância.

• Lida a questão, vamos para a resolução.

  
  

  Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de dissonância cognitiva.

  
  

  Diante disso, vamos a uma breve explicação.

  
  

  A teoria da Dissonância cognitiva de Leon Festinger explora as consequências da existência da dissonância cognitiva e analisa as tentativas humanas de reduzi-la.

  
  

  Neste sentido, Festinger explica que a dissonância cognitiva é um estado desagradável e que, havendo consonância, o indivíduo se comporta de forma a evitar acontecimentos provocadores de dissonância, bem como busca acontecimentos que aumentem a consonância.

  
  

  Contudo, a Dissonância cognitiva só pode ser reduzida ou eliminada através do acréscimo de novas cognições ou mudanças das cognições existentes.

  
  

  Ante o exposto, a alternativa correta é a letra “B", dado que ao adotar a prática de equidade de benefícios a empresa está tentando evitar o fenômeno da dissonância cognitiva que é um estado desagradável que ocorre quando duas percepções relevantes entre si estão em conflito.

  
  

  
  

  Gabarito do Professor: Letra B.

Questão 4833742

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Estruturalista da Administração; Modelo Burocrático de Organização

As seguintes anomalias: a valorização excessiva dos regulamentos, o excesso de formalidade, a resistência a mudanças, a despersonalização das relações humanas, a hierarquização do processo decisório, a exibição de sinais de autoridade e as dificuldades no atendimento aos clientes são disfunções atribuídas à abordagem

• A. neoclássica.
• B. estruturalista.
• C. sistêmica.
• D. contingencial.
• E. burocrática.

Gabarito: E

Comentários

• Lida a questão, vamos para a resolução.
  
  
  A questão em análise aborda aspectos chamados de disfunções da burocracia. Essas disfunções decorrem do excesso de burocratização do Estado, entre essas características, podemos destacar: excesso de normas e regulamentos e excesso de formalismo.  Essas características negativas colaboram para a não implementação da real finalidade do modelo burocrático de gestão, qual seja: racionalização das ações governamentais; profissionalização do servidor público; valorização da comunicação formal; divisão do trabalho e meritocracia.
  
  
  Em face do exposto, podemos afirmar que a alternativa correta é a letra “E". Na oportunidade, cabe conceituar as demais alternativas:
  
  A) neoclássica – A Teoria Neoclássica possui uma concepção de homem enquanto “Homem Organizacional ou Administrativo"; ser racional e social voltado para o alcance de objetivos individuais e organizacionais; análise intraorganizacional e ambiental; seus principais autores são Peter Drucker e Enerst Dale.
  
  B) estruturalista – A Teoria Estruturalista possui uma concepção de homem enquanto “Homem Organizacional"; análise intraorganizacional e interorganizacional; seus principais autores são Levi-Strauss e Amitai Etzione.
  
  C) sistêmica – A Teoria dos Sistemas possui uma concepção de homem enquanto “Homem Funcional"; organização autorreferente e sistema aberto; seu principal autor é Ludwing Von Bertalanffy.
  
  D) contingencial – A Teoria da Contingência possui uma concepção de homem enquanto “Homem Complexo"; análise ambiental e abordagem de sistema aberto, com foco na tecnologia e no desempenho de papéis; seu principal autor é A. Chandler Jr.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• Só lembrar das instituições públicas no Brasil... toda a burocracia...

• Administração burocrática.

Questão 4833745

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Administração de Recursos Humanos em Administração Geral; Atribuições das Áreas de Gestão

O cérebro humano é propenso a finalizar aquelas formas que são vistas inacabadas ou abertas, em função de padrões sensoriais e da ordem espacial que estão compreendidas nele. Desse modo, ao ser norteado pela continuidade de uma determinada forma, é possível antever a estrutura completa, uma vez que a finalidade do conjunto define a natureza de suas partes.

Assinale a alternativa que apresenta a teoria que descreve essa capacidade e a abordagem da administração que ela induz, respectivamente.

• A. Gestalt e abordagem sistêmica.
• B. Teoria geral dos sistemas e abordagem estratégica.
• C. Teoria da forma e abordagem contingencial.
• D. Teoria da cibernética e abordagem neoclássica.
• E. Teoria da racionalidade limitada e abordagem das teorias ambientais.

Gabarito: A

Comentários

• A questão em análise nos pergunta qual teoria de uma abordagem da administração possui as características descritas na introdução.
  
  
  Assim, podemos entender que a teoria deve fazer parte de sua abordagem, ou seja, por exemplo, a teoria burocrática deve fazer parte da Abordagem Estruturalista e a teoria clássica deve fazer parte da Abordagem Clássica.
  
  
  Vamos à análise das alternativas:
  
  A) CERTO. Gestalt e abordagem sistêmica – Gestalt é um termo em alemão que significa forma ou configuração. Esse termo foi bastante utilizado para demonstrar ideias de que o todo determina as partes, ou seja, de que o todo é a soma das partes ou maior. Esse termo representa a teoria da psicologia da forma da Abordagem Sistêmica. Assim, podemos afirmar que essa alternativa é o gabarito da questão em análise.
  
  B) ERRADO. Teoria geral dos sistemas e abordagem estratégica - A Teoria Geral dos Sistemas (TGS) ou Teoria dos Sistemas ou Abordagem Sistêmica é uma escola explicativa da Administração que descreve o homem enquanto “Homem Funcional". As organizações são autorreferentes, possuem um raciocínio expansionista, teleológico e um pensamento sintético. Para essa abordagem, os sistemas existem dentro de outros sistemas, os quais são abertos e as funções de um sistema dependem de sua estrutura. Portanto, não existe relação da TGS com a abordagem estratégica.
  
  C) ERRADO. Teoria da forma e abordagem contingencial – conforme apresentado acima, a teoria da forma relaciona-se coma psicologia da forma e essa abordagem faz parte de uma Abordagem Sistêmica de administração. Portanto, podemos afirmar que essa alternativa está errada.
  
  D) ERRADO. Teoria da cibernética e abordagem neoclássica – A Abordagem Neoclássica relaciona-se com uma teoria neoclássica em que possui uma concepção de homem enquanto “Homem Organizacional ou Administrativo"; ser racional e social voltado para o alcance de objetivos individuais e organizacionais; e análise intraorganizacional e ambiental. Essa Abordagem da Administração não possui uma Teoria da Cibernética. Portanto, podemos afirmar que essa alternativa está errada.
  
  E) ERRADO. Teoria da racionalidade limitada e abordagem das teorias ambientais - a Teoria da Racionalidade Limitada refere-se a um modelo matemático de decisão proposto por Herbert Simon caracterizado por uma racionalidade limitada a qual faz parte de uma Abordagem Comportamental e não de Teorias Ambientais.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

• Gestalt: teoria que considera os fenômenos psicológicos como totalidades organizadas, indivisíveis, articuladas, isto é, como configurações. Ela sugere que o todo é maior que a soma de suas partes ( Teoria Sistêmica )

Questão 4833748

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estratégia organizacional; Gestão Estratégica

Os produtos ou unidade de negócios que têm pequena participação em mercados com altas taxas de crescimento, de acordo com Matriz de Crescimento e Participação, são denominados

• A. vira-latas.
• B. estrelas.
• C. pontos de interrogação.
• D. vacas leiteiras.
• E. laranjas mecânicas.
  

Gabarito: C

Comentários

• A Matriz de Crescimento e Participação ou Matriz Boston Consulting Group (BCG) é uma metodologia desenvolvida por uma consultoria americana chamada Boston Consulting Group (BCG), nos anos 60. 
  
  
  A Matriz BCG analisa um produto em relação ao mercado e aos seus concorrentes. Essa analise se realiza em um gráfico onde os eixos são: crescimento de mercado e participação relativa de mercado. Seu objetivo é verificar o potencial de desempenho presente e futuro de cada produto. Isso auxilia na tomada de decisão e na competitividade da empresa.
  
  A Matriz BCG divide-se em quatro áreas: estrela; vaca leiteira; ponto de interrogação; vira-lata ou abacaxi. Estrela – produtos com alta participação de mercado e alta taxa de crescimento; vaca leiteira – produtos com alta participação de mercado e baixas taxas de crescimento; pontos de interrogação – produtos com baixa participação de mercado e altas taxas de crescimento; e vira lata – produtos com baixa taxa de crescimento e baixa participação de mercado. 
  
  
  Em face do exposto, podemos afirmar que a alternativa correta é a letra “C", pois produtos ou unidade de negócios que têm pequena participação em mercados com altas taxas de crescimento são denominados pontos de interrogação.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• Matriz BCG

  Também chamada de Matriz de Crescimento e Participação, foi desenvolvida pelos consultores da empresa de consultoria americana Boston Consulting Group.

  Essa ferramenta classifica os produtos de uma organização de acordo com o “crescimento do mercado“ e “participação do produto nesse mercado”. O objetivo é definir e focar a prioridade dos investimentos (alocar os recursos disponíveis da melhor maneira possível).

  Em outras palavras, a Matriz BCG tem por objetivo identificar quais produtos tem um maior potencial de gerar lucros, e quais devem ser descartados (para evitar prejuízos).

• MATRIZ BCG:

  Ponto de interrogação: baixa participação no mercado, mas com potencial de rápido crescimento.

Questão 4833751

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Balanced Scorecard na Administração Geral; Gestão Estratégica

O balanced scorecard é uma das ferramentas que procura fornecer a visão de conjunto dos fatores críticos de sucesso. Entre as dimensões dessa metodologia, aquela que propõe a melhoria contínua e a criação de valor agregado é a perspectiva

• A. verificação de resultados.
• B. da inovação e aprendizagem organizacional.
• C. do cliente.
  
• D. financeira.
• E. padronização de procedimentos e execução do plano.

Gabarito: B

Comentários

• A questão em análise aborda o assunto do Balanced Scorecard – BSC.
  
  
  O BSC é uma metodologia de gestão estratégica voltada para o futuro da empresa, uma vez que alinha missão, visão e estratégia em um conjunto equilibrado de indicadores. Esses indicadores estão distribuídos em quatro perspectivas ou dimensões: financeira; clientes; processos internos; e aprendizado e crescimento.
  
  
  Para respondermos à questão, vamos à análise das alternativas:
  
  A) ERRADA. Verificação de resultados – não faz parte do BSC padrão. Portanto, não pode ser o gabarito da questão em análise.
  
  B) CERTA. Da inovação e aprendizagem organizacional – a Perspectiva de Aprendizado e Crescimento refere-se à capacidade de a empresa melhorar continuamente, à capacidade de inovar e de se diferenciar no mercado. Essa perspectiva abarca principalmente os ativos intangíveis da organização, como: pessoas, informações, conhecimento, clima e motivação. Portanto, podemos afirmar que essa dimensão é aquela que propõe a melhoria contínua e a criação de valor agregado. Sendo assim, essa alternativa é o gabarito da questão em análise.
  
  C) ERRADA. Do cliente - a Perspectiva Clientes aborda aspectos do mercado, ou seja, como o cliente vê a organização. Portanto, não pode ser o gabarito da questão em análise.
  
  D) ERRADA. Financeira – a Perspectiva Financeira aborda questões relacionadas à saúde financeira da empresa, como: lucratividade, fluxo de caixa e retorno sobre investimentos. Portanto, não pode ser o gabarito da questão em análise.
  
  E) ERRADA. Padronização de procedimentos e execução do plano - não faz parte do BSC padrão. Portanto, não pode ser o gabarito da questão em análise.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• O Balanced Scorecard usa o conceito de 4 perspectivas estratégicas que devem ser devidamente definidas e, posteriormente, mensuradas e acompanhadas:

  Perspectiva Financeira: Para satisfazer nossos acionistas, quais objetivos financeiros devemos seguir?

  Perspectiva do Mercado: Para atingir nossos objetivos financeiros, que necessidades de nossos clientes devemos atender?

  Perspectiva de Processos Internos: Para satisfazer nossos clientes e acionistas, em quais processos internos devemos ser excelentes?

  Perspectiva de Aprendizado: Para atingir nossas metas, como nossa organização deve aprender e inovar

• BALANCED SCORECARD (BSC): O BSC cria um contexto para que as decisões relacionadas com as operações cotidianas possam ser alinhadas com a estratégia e a visão global. É um método de administração focado no equilíbrio organizacional e se baseia em Quatro Perspectivas Básicas, a saber:

  a) finanças

  b) clientes

  c) processos internos

  d) aprendizagem / crescimento organizacional

  FONTE: TGA / CHIAVENATO

Questão 4833754

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Um determinado gestor tem como característica tomar decisões muito bem embasadas, que ocorrem em um período de tempo significativamente curto e que produzem excelentes resultados. Sua equipe não só compartilha da sua ideologia de trabalho como apresenta uma forte convicção de que não poderia trabalhar com outro gestor, uma vez que aprecia os resultados obtidos.

O tipo de poder que este gestor exerce sobre os seus colaboradores é classificado como

• A. manipulativo.
• B. alienatório.
• C. coercitivo.
• D. normativo.
• E. calculista.

Gabarito: D

Comentários

• A questão em análise aborda um assunto da tomada de decisão, a qual sofre influência do poder da liderança. Para respondê-la, precisamos explicar cada uma das alternativas:
  
  A) ERRADO. O poder manipulativo está relacionado à manipulação (sentido negativo da palavra) dos subordinados para a execução da decisão da chefia. Com isso, podemos afirmar que essa alternativa não representa as características apresentadas na introdução da questão.
  
  B) ERRADO. O poder alienatório é aquele em que o líder influencia seus liderados para que não se envolvam com determinadas situações e se alienem do processo decisório. Com isso, podemos afirmar que essa alternativa não representa as características apresentadas na introdução da questão.
  
  C) ERRADO. O poder coercitivo é aquele de imposição de vontades, ou seja, característico de lideranças autoritárias ou coercitivas. Com isso, podemos afirmar que essa alternativa não representa as características apresentadas na introdução da questão.
   
  D) CERTO. O poder normativo possui as características apresentadas na introdução da questão. A tomada de decisão está embasada em referências já conhecidas e frequentemente são discutidas em colaboração com os liderados. Sendo assim, essa alternativa é o gabarito da questão em análise.
  
  E) ERRADO. O poder calculista é aquele relacionado à antecipação dos fatos. É aquele em que o líder atua de forma planejada e coordenada para atingir um resultado já pré-definido. Com isso, podemos afirmar que essa alternativa não representa as características apresentadas na introdução da questão.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

• Letra D

  Modelo de participação e liderança, que também é conhecido como modelo normativo ou prescritivo.

  A decisão do grau de participação ocorre a partir das respostas a 07 (sete) perguntas-chave, consideradas como variáveis contingenciais do modelo:

  • Importância da qualidade técnica da decisão;

  • Suficiência das informações para tomar uma decisão de qualidade;

  • Estruturação do problema de forma a permitir ao líder saber que informações são necessárias para resolvê-lo e como obtê-las;

  • Importância da aceitação dos subordinados para a eficácia da decisão;

  • Motivação dos subordinados para alcançar as metas da organização; e

  • Possibilidade de a decisão final gerar conflito entre os subordinados.

  Fonte: Gran Cursos

Questão 4833757

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

O gestor que tem por padrão enfatizar as relações humanas e o desenvolvimento da capacidade de trabalho em equipe e que, ao apoiar os seus colaboradores, é amigável, ouve, presta atenção e encontra-se sempre preocupado com o funcionário, sendo, por vezes, classificado por seus pares como permissivo ou omisso, é o gestor que exerce a liderança

• A. orientada para pessoas.
• B. bidimensional.
• C. autocrática.
• D. orientada para a tarefa.
• E. demagógica.

Gabarito: A

Comentários

• A questão em análise envolve tipos de lideranças. Para respondê-la, vamos à análise das alternativas:
  
  A) CERTO. A liderança orientada para pessoas é aquela na qual o líder está próximo dos liderados, ele possui empatia e procura envolver-se com as necessidades dos liderados. Esse líder é amigável e possui uma forte tendência a uma liderança participativa ou até liberal. Portanto, essas características correspondem ao apresentado na introdução da questão e, assim, é o gabarito da questão em análise.
  
  B) ERRADO. O líder bidimensional é aquele em que possui uma tendência autoritária e também liberal, a depender da maturidade e da situação em que o processo de liderança ocorre.
  
  C) ERRADO. O líder autocrático é aquele que exerce um poder coercitivo sobre os liderados. Ele impõe sua vontade e não dá oportunidade para troca de ideias ou participação dos liderados.
  
  D) ERRADO. O líder orientado para a tarefa é aquele que busca resultados a qualquer custo e não se importam com as necessidades ou opiniões dos subordinados.
  
  E) ERRADO. O líder demagógico é aquele que gosta de aparecer para a alta administração e que “fala muito" e pouco faz. Esse tipo de liderança está voltado para sua autopromoção.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 4833760

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

O analista sênior recém-contratado na empresa ABC para atuar como estatístico em desenvolvimento de modelos de risco, em menos de 3 meses, buscou promover feedbacks com o seu gestor, uma vez que entendia que seu grupo de trabalho era a sua fonte primária de interação social. Por ser novo na cidade e na empresa, essa forma de comunicação era um mecanismo para ele expressar suas frustações e sentimentos de satisfação em relação às pessoas, ao seu grupo e ao próprio trabalho.

Nesse caso, a função básica apresentada pela comunicação é de

• A. controle.
• B. fator higiênico.
• C. motivação.
• D. informação.
• E. expressão emocional.

Gabarito: E

Comentários

• Lida a questão, vamos para a resolução.
  
  
  A questão em análise nos apresenta a busca por feedbacks entre dois empregados. Conforme relatado, esse feedback pretendia avaliar suas relações interpessoais e melhorar a comunicação entre eles, pois o analista sênior considera que um entendimento sobre frustrações, sentimentos pessoais e relacionamentos entre pessoas, grupos e no trabalho são fundamentais para uma melhor relação de trabalho.
  
  
  Nesse sentido, vamos à análise das alternativas:
  
  A) ERRADO. A função básica de controle, nesse caso, não caracteriza a arte do feedback, pois esse instrumento de gestão não possui a finalidade controlar, nem de monitorar os subordinados.
  
  B) ERRADO. A função básica de fator higiênico, nesse caso, não caracteriza a arte do feedback. Os fatores higiênicos estão relacionados aos aspectos do trabalho que promovem a não insatisfação dos empregados, segundo Frederick Herzberg.
  
  C) ERRADO. A função básica de motivação, nesse caso, não caracteriza o feedback, pois está relacionada ao estado interior de uma pessoa que a induz a determinados comportamentos.
  
  D) ERRADO. A função básica de informação, nesse caso, não caracteriza o feedback, pois esse instrumento não foi utilizado no sentido de obter informações sobre os empregados, mas no sentido de melhorar as interações interpessoais e a comunicação entre eles.
  
  E) CERTO. A função básica de expressão emocional, nesse caso, foi utilizada durante o feedback. Isso pode ser observado com a vontade de melhor entendimento dos sentimentos e das dificuldades vivenciadas pelos empregados. Portanto, essa alternativa é o gabarito da questão em análise.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• Segundo (Robbins, 2002), a comunicação tem quatro funções básicas dentro de um grupo ou de uma organização, são elas:

  • Controle: age diretamente no comportamento das pessoas de diversas maneiras. As organizações possuem hierarquias e orientações formais que devem ser seguidas pelos funcionários. Quando estes são informados que devem, por exemplo, comunicar qualquer problema de trabalho primeiramente ao seu superior imediato, ou seguir à risca suas instruções de trabalho, ou ainda adequar-se às políticas da empresa, a comunicação informal também controla o comportamento;

  • Motivação: é facilitada a motivação aos funcionários, devido ao esclarecimento sobre o que deve ser feito, avaliar a qualidade do seu desempenho e orientar sobre o que fazer para melhorá-lo. Estabelecer metas específicas, dar feedback do progresso em relação a elas e o reforço do comportamento desejável estimulam e requerem comunicação;

  • Expressão emocional: é fornecida para muitos funcionários em seu grupo de trabalho, onde é sua fonte primária de interação social. A comunicação que ocorre dentro do grupo é um mecanismo fundamental para que seus membros expressem suas frustrações ou sentimentos da satisfação e também de suas necessidades sociais;

  • Informações: esta é a função final desempenhada pela comunicação e se relaciona com um papel de facilitadora de tomada de decisões, proporcionando aos funcionários e outros grupos que precisam tomar tais decisões, transmitindo os dados para que se identifiquem e avaliem alternativas.

  Importante salientar que nenhuma dessas quatro funções deve ser entendida como mais importante do que outras que possam existir. Para que os grupos tenham um bom desempenho, eles precisam ter algum tipo de controle sobre seus membros, estimulá-los ao esforço, oferecer os meios para a expressão emocional e tomar decisões.

Questão 4833763

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Sobre a teoria da avaliação cognitiva e a teoria do reforço, utilizadas para explicar a motivação, quando comparadas, pode-se afirmar que a

• A. primeira considera o desejo de relacionamentos interpessoais para promover o aumento da motivação do indivíduo enquanto a segunda inclui os eventos cognitivos internos para determinar o comportamento como causa do ambiente.
• B. primeira considera as recompensas intrínsecas para indicar uma diminuição do nível geral de motivação do indivíduo enquanto a segunda exclui os eventos cognitivos internos para determinar o comportamento como causa do ambiente.
• C. primeira considera a busca pela excelência e a luta pelo sucesso para promover o aumento da motivação do indivíduo enquanto a segunda inclui os eventos cognitivos internos para determinar o comportamento como causa do ambiente.
• D. primeira inclui os eventos cognitivos internos para determinar o comportamento como causa do ambiente enquanto a segunda considera a necessidade de poder para promover o aumento da motivação do indivíduo.
• E. primeira sustenta que objetivos específicos e difíceis conduzem a melhores desempenho enquanto a segunda considera a necessidade de poder para promover o aumento da motivação do indivíduo.

Gabarito: B

Comentários

• alguem entendeu esta

• Essa está errada de acordo com o livro, deveria ter sido anulada. Mas a banca não aceitou.

• A questão deveria ser anulada.

• Teoria da Avaliação Cognitiva – Edward L. Deci e Richard M. Ryan: quando uma pessoa recebe recompensas extrínsecas por um trabalho intrinsecamente motivador, o interesse intrínseco pelo trabalho diminui.

  Teoria do Reforço – Burrhus Frederic Skinner: as ações com consequências positivas sobre o indivíduo que as pratica tendem a ser repetidas no futuro, enquanto o comportamento que é punido tende a ser eliminado.

Questão 4833766

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Delegação, Centralização e Descentralização; Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

Os seis elementos básicos: a especialização do trabalho, a departamentalização, a cadeia de comando, a amplitude do controle, a centralização e descentralização e a formalização devem ser considerados pelos administradores para determinar

• A. o planejamento tático.
• B. o desempenho organizacional.
• C. a estrutura organizacional.
• D. o planejamento estratégico.
• E. o planejamento operacional.

Gabarito: C

Comentários

• Para respondermos à questão, vamos à análise das alternativas:
  
  A) ERRADO. O planejamento tático está voltado para o médio prazo e aborda questões ligada a cada área da empresa, como logística, gestão de pessoas, finanças e TI. Portanto, não abrange os conceitos apresentados na introdução da questão.
  
  B) ERRADO. O desempenho organizacional é um meio de se obter homogeneidade de tarefas em cada órgão, é a forma como uma organização pode integrar as pessoas, tarefas e unidades, com o fim de facilitar essa coordenação. Portanto, não abrange os conceitos apresentados na introdução da questão.
  
  C) CERTO. A estrutura organizacional é uma ferramenta resultante da identificação, análise, ordenação e agrupamento de atividades e recursos das empresas. Ela compõe-se de níveis de decisão para um processo decisório, o qual objetiva alcançar objetivos estabelecidos pelos planejamentos da empresa. Portanto, podemos perceber que essa alternativa apresenta características semelhantes a apresentada na introdução da questão. Sendo assim, é o gabarito da questão em análise.
  
  D) ERRADO. O planejamento estratégico está voltado para o longo prazo e para o macroambiente (cenários políticos, econômicos, sociais, ambientais, legais) em que a empresa está inserida. Portanto, não abrange os conceitos apresentados na introdução da questão.
  
  E) ERRADO. O planejamento operacional está voltado para o curto prazo e para o microambiente, para as rotinas diárias, ou seja, para a operação da empresa, como ela opera determinado maquinário, como os empregados atendem ao público etc. Portanto, não abrange os conceitos apresentados na introdução da questão.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• Todos os elementos são características da Estrutura Organizacional.

Questão 4833769

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceitos iniciais de Direito Administrativo - Histórico, Funções de Estado e Fontes

Sobre o conceito de Governo, é correto afirmar que

• A. é a base espacial (física) onde está situado o Estado.
• B. é considerado o conjunto de pessoas naturais, denominadas nacionais, que pertencem ao Estado.
• C. reflete o bem comum, o ideal a ser alcançado.
• D. representa um dos elementos que constitui o Estado.
• E. representa o ente personalizado que se apresenta tanto nas relações internacionais quanto nas relações internas.

Gabarito: D

Comentários

• Elementos do Estado: Povo + Governo Soberano + Território

• Acertei a questão, porém não identifiquei o erro na alternativa E. Alguém pode esclarecer esta dúvida?

• O erro da letra "e" se faz presente pq o examinador colocou o conceito de ESTADO e não de governo como o cabeçalho da questão pedia, vejamos:

  "O Estado é um ente personalizado, que se apresenta exteriormente, nas relações internacionais com outros Estados soberanos, e, internamente, como pessoa jurídica de direito público, capaz de adquirir direitos e contrair obrigações na ordem pública."

• Gabarito letra D

  representa um dos elementos que constitui o Estado.

• Otimas aulas de 1° período que levo pra vida!

  governo soberano, povo e território

  Shaid maluf o mestre da ciência política!

• A presente questão versa acerca da Teoria Geral do Estado.
  
   
  
  Elementos obrigatórios do Estado:
  
  ·        Povo: Elemento humano, a base demográfica
  
  ·        Território: É o limite do Estado, sua base geográfica
  
  ·        Governo soberano: Elemento condutor do Estado
  
   
  
  a)INCORRETO. A base física é o território e não o Governo.
  
   
  
  b)INCORRETO. A assertiva se trata do conceito resumido de nação e não de Governo.
  
  Nação: designa um agrupamento humano homogêneo cujos membros, localizados em território específico, são possuidores das mesmas tradições, costumes e ideais coletivos.
  
   
  
  c)INCORRETO. A assertiva traz uma das características da nação, conforme fundamento do item b.
  
   
  
  d)CORRETO. O Governo é um dos elementos obrigatórios do Estado, bem como o território e o povo.
  
   
  
  e)INCORRETO. Segundo Marcelo Alexandrino e Vicente de Paulo:  “O Estado é um ente personalizado (pessoa jurídica de direito público, nos termos dos arts. 40 e 41 do nosso Código Civil), apresentando-se – tanto nas relações internacionais, no convívio com outros Estados soberanos, quanto internamente– como sujeito capaz de adquirir direitos e contrair obrigações na ordem jurídica." (Direito Administrativo Descomplicado, 20ª edição, 2012, p. 13). 
  
   
  
  Resposta: D
  
  
  
• Letra E distingue o conceito de chefe de Estado e de Governo

• A letra "E" faz referência ao conceito de ESTADO.

• Elementos do estado: "Governo PT". Fonte: Alguém aqui do qc.

• ELEMENTOS DO ESTADO:

  POVO

  TERRITÓRIO

  GOVERNO SOBERANO

• A

  é a base espacial (física) onde está situado o Estado. - TERRITÓRIO

  B

  é considerado o conjunto de pessoas naturais, denominadas nacionais, que pertencem ao Estado. - POVO

  C

  reflete o bem comum, o ideal a ser alcançado. - FINALIDADE

  D

  representa um dos elementos que constitui o Estado. CORRETO! (assim como território e povo)

  E

  representa o ente personalizado que se apresenta tanto nas relações internacionais quanto nas relações internas.

• letra E está certa,mas disse que eu errei. agora não entendi o porquê!

• os elementos do estado:

  povo

  conjunto de pessoas naturais

  terrirório

  área de atuação do estado

  governo

  poder administrativo do estado

• Não sei não... Eu acertei porque fui na menos errado, porém, o mais correto seria: Governo SOBERANO.

Questão 4833772

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: A reforma burocrática e a criação do Dasp; Histórico, Reformas e Evolução da Administração Pública no Brasil; Tentativas de modernização, o DL no 200/1967 e o PND – Plano Nacional de Desburocratização

A linha do tempo da evolução histórica das reformas administrativas brasileiras indica que o

• A. órgão encarregado da reforma administrativa que implementou a fase burocrática foi o DASP, a partir de 1936.
• B. marco legal da forma patrimonialista foi a Lei nº 4.320, que estatuiu normas gerais de direito financeiro, orçamentos e balanços da União, dos Estados e dos Municípios brasileiros.
• C. marco legal da forma gerencial foi o Decreto-Lei nº 200, que estabeleceu a organização federal, dispôs sobre a reforma administrativa e promoveu o plano avança Brasil.
• D. órgão encarregado da reforma administrativa que implementou a fase patrimonialista foi o MARE, a partir de 1902.
• E. órgão encarregado da reforma administrativa que implementou a fase gerencial foi o DASP, a partir de 1995.

Gabarito: A

Comentários

• A titulo de curiosidade, foi no governo getúlio vargas que o DASP foi criado

• Letra A

  O Departamento Administrativo do Serviço Público (DASP) foi um órgão público do governo federal brasileiro, criado pelo decreto-lei nº 579, de 30 de julho de 1938, durante o governo de Getúlio Vargas (período do Estado Novo). Fazia parte de um esforço de reforma na administração pública brasileira, e já estava previsto na constituição de 1937. Além de fornecer elementos para melhoria da máquina pública, o DASP deveria fornecer assessoria técnica ao presidente da república e elaborar a proposta orçamentária.

  O DASP foi precedido pela criação da Comissão Permanente de Padronização (1930), pela Comissão Central de Compras (1931) e pelo Conselho Federal do Serviço Público Civil (1936), órgãos que também visavam emprestar caráter mais racional à administração pública brasileira. Deste último herdou não apenas as funções, mas também o comando. Durante todo o período em que o DASP esteve ativo teve como chefe Luiz Simões Lopes, ex-presidente do Conselho Federal do Serviço Público Civil e da Comissão de Reajustamento de Funcionários Civis.

  Segundo o decreto-lei nº 579, são funções do DASP:

  “a) o estado pormenorizado das repartições, departamentos e estabelecimentos públicos, com o fim de determinar, do ponto de vista da economia e eficiência, as modificações a serem feitas na organização dos serviços públicos, sua distribuição e agrupamentos, dotações orçamentárias, condições e processos de trabalho, relações de uns com os outros e com o público;

  b) organizar anualmente, de acordo com as instruções do Presidente da República, a proposta orçamentária a ser enviada por este à Câmara dos Deputados;

  c) fiscalizar, por delegação do Presidente da República e na conformidade das suas instruções, a execução orçamentária;

  d) selecionar os candidatos aos cargos públicos federais, excetuados os das Secretarias da Câmara dos Deputados e do Conselho Federal e os do magistério e da magistratura;

  e) promover a readaptação e o aperfeiçoamento dos funcionários civis da União;

  f) estudar e fixar os padrões e especificações do material para uso nos serviços públicos;

  g) auxiliar o Presidente da República no exame dos projetos de lei submetidos a sanção;

  h) inspecionar os serviços públicos;

  i) apresentar anualmente ao Presidente da República relatório pormenorizado dos trabalhos realizados e em andamento.

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Departamento_Administrativo_do_Servi%C3%A7o_P%C3%BAblico

• Para respondermos à questão, vamos à análise das alternativas:
  
  
  A) CERTO.  órgão encarregado da reforma administrativa que implementou a fase burocrática foi o DASP, a partir de 1936 - O Departamento Administrativo do Serviço Público (DASP) foi um órgão do governo federal, criado pelo decreto-lei n.º 579/1938, durante o governo de Getúlio Vargas (1930 a 1945; Estado Novo – de 1937 a 1945). O DASP tinha por finalidade introduzir uma cultura voltada à Administração Burocrática proposta por Max Weber. A ideia era acabar com as práticas clientelistas, corruptas e nepóticas presentes no Estado Patrimonialista.
  
  
  B) ERRADO. A Lei n.º 4.320/1964 é um marco legal para a consolidação de um Estado Burocrático e o início do processo de desburocratização, o qual se fortaleceu com o Decreto-Lei n.º 200/1967 e posteriormente com o Plano Diretor de Reforma do Aparelho do Estado, em 1995.
  
  
  C) ERRADO. Em 1967, durante o Governo Militar, houve uma introdução do processo de desburocratização com o Decreto-Lei n.º 200/1967. Esse decreto-lei previa os seguintes princípios fundamentais: Planejamento, Coordenação, Descentralização, Delegação de Competência e Controle. Ademais, essa tentativa de gerencialismo previa a adoção de uma Nova Administração Pública, porém, não podemos considerar como marco legal da forma gerencial, a qual só ocorreu em 1995.
  
  
  D) ERRADO. O Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado – PDRAE (Plano para a redefinição do papel do Estado, criado por Luiz Carlos Bresser Pereira - Ministro do Ministério da Administração Federal e da Reforma do Estado (MARE) - no governo de Fernando Henrique Cardoso, em 1995, foi o encarregado pela reforma administrativa que implementou a fase gerencial.
  
  
  E) ERRADO. Conforme explicado anteriormente, a fase gerencial foi implementada pelo MARE, em 1995.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 4833775

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agências Reguladoras na Organização da Administração Pública; Autarquias; Organização da Administração Pública

A ANTAQ e AEB são exemplos das novas modalidades administrativas que tem por características: possuir alto grau de especialização, ser instituída sob a forma de autarquia de regime especial, com função de intervir de forma geral sobre relações jurídicas decorrentes dessas atividades e que devem atuar com imparcialidade em relação às partes interessadas.

Essas novas modalidades são conhecidas como:

• A. agências executivas.
• B. agências reguladoras.
• C. convênios.
  
• D. organizações sociais.
  
• E. organizações da sociedade civil de interesse coletivo.

Gabarito: B

Comentários

• Gab. B

  Autarquia de regime especial = Agência reguladoras.

• Letra B

  As agências reguladoras são criadas para regulação de normatização de atividades de interesse público. Isso abrange o controle da prestação de serviços públicos, bem como a exploração de atividades econômicas de interesse coletivo. Também é possível a criação de agências para controlar atividades de fomento que, por serem direcionadas à coletividade, devem sofrer fiscalização do ente estatal.

  Agências que regulam a prestação de serviços públicos: atuam na fiscalização de serviços propriamente ditos, prestados mediante delegação contratual ou, em algumas situações, prestados diretamente pelo ente estatal como por exemplo, ANTAQ- Agência Nacional de Transportes Aquaviárias, regulada pela lei 10.233/01.

  Matheus Carvalho. Manual de Direito Administrativo 6ª Edição.

• Lei Nº 13.848, de 25 DE junho de 2019 - Dispõe sobre a gestão, a organização, o processo decisório e o controle social das agências reguladoras [...]

  Art. 2º Consideram-se agências reguladoras, para os fins desta Lei e para os fins da

  I - a Agência Nacional de Energia Elétrica (Aneel);

  II - a Agência Nacional do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis (ANP);

  III - a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel);

  IV - a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa);

  V - a Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS);

  VI - a Agência Nacional de Águas (ANA);

  VII - a Agência Nacional de Transportes Aquaviários (Antaq);

  VIII - a Agência Nacional de Transportes Terrestres (ANTT);

  IX - a Agência Nacional do Cinema (Ancine);

  X - a Agência Nacional de Aviação Civil (Anac);

  XI - a Agência Nacional de Mineração (ANM).

  Parágrafo único. Ressalvado o que dispuser a legislação específica, aplica-se o disposto nesta Lei às autarquias especiais caracterizadas, nos termos desta Lei, como agências reguladoras e criadas a partir de sua vigência.

  Art. 3º A natureza especial conferida à agência reguladora é caracterizada pela ausência de tutela ou de subordinação hierárquica, pela autonomia funcional, decisória, administrativa e financeira e pela investidura a termo de seus dirigentes e estabilidade durante os mandatos, bem como pelas demais disposições constantes desta Lei ou de leis específicas voltadas à sua implementação.

  Gabarito: B

• O enunciado da questão aponta as características de duas entidades: a ANTAQ e a AEB. Mesmo sem ter conhecimento específico sobre tais entidades, a partir das características informadas no enunciado, é possível concluir que são agências reguladoras.
  
  As agências reguladoras são autarquias em regime especial, caracterizadas pela maior independência e autonomia em relação aos entes da Administração Direta, executando suas atividades com maior liberdade de atuação. Aliás, o art. 3º da Lei 13.848/19 menciona que " A natureza especial conferida à agência reguladora é caracterizada pela ausência de tutela ou de subordinação hierárquica, pela autonomia funcional, decisória, administrativa e financeira e pela investidura a termo de seus dirigentes e estabilidade durante os mandatos, bem como pelas demais disposições constantes desta Lei ou de leis específicas voltadas à sua implementação".
  
  Por fim, cabe destacar que as agências reguladoras vêm cumprindo papel fundamental na garantia dos interesses da coletividade, controlando e fiscalizando as atividades de interesse da sociedade executada por particulares ou até mesmo por entidades privadas da Administração Indireta.
  
  Gabarito do Professor: Letra B.
  
  

  -------------------------------------

  REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

  CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 6. ed. Salvador: Editora JusPODIVM, 2019. P. 194-195.

  
  

• Agência reguladora: Autarquia destinada a regular atividade de interesse público, devendo fiscalizar as empresas do setor, aplicar sanções e editar atos normativos.

  É uma autarquia de regime especial com poderes, tais como o mandato fixo de seus dirigentes, não estando sujeitos à exoneração pelo chefe do Executivo.

  @sonhadora_militar

• GABARITO - B

  Em resumo:

  AGÊNCIAS EXECUTIVAS: Agência executiva é a qualificação que recebem as autarquias e fundações públicas que preenchem os requisitos legais. Para instituir agências executivas, os Estados, DF e Municípios deverão editar normas próprias, sendo a matéria regulada, na esfera federal, pela Lei nº 9.649/98, que no art. 51, I e II, estabelece os requisitos: a) ter um plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento; e b) ter celebrado Contrato de Gestão com o respectivo Ministério supervisor.

   

  AGÊNCIAS REGULADORAS: São pessoas jurídicas de direito público (autarquias de regime especial) que têm por funções: regulamentar, controlar e fiscalizar setor econômico ou serviços públicos delegados ou, ainda, a exploração de bem público concedida. As Agências Reguladoras NÃO são órgãos públicos, NEM entidades integrantes do Terceiro Setor. São pessoas jurídicas que integram a Administração Pública Indireta (descentralização administrativa).

  Bons estudos!

• Falou em autarquia de regime especial, é agência reguladora.

• São Autarquias de regime especial as:

  A-autarquias culturais(universidades publicas)

  B- agencias reguladoras (Anvisa etc)

  São autarquias executivas:

  A- as Fundações Autarquicas entretanto para serem devem possuir um plano estrategico + um contrato de gestão

  Sao autarquias profissionais as :

  A-conselhos de fiscalização(CREA etc)atuaram com poder de polícia

Questão 4833778

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Teoria Clássica da Administração

O “homem organizacional” reflete uma personalidade cooperativa e coletivista, que parece destoar de algumas das características da ética protestante e tem as seguintes características: flexibilidade, tolerância às frustrações e capacidade de adiar as recompensas e poder compensar o trabalho rotineiro dentro da organização.

O homem organizacional foi proposto pela abordagem

• A. sistêmica.
• B. clássica.
• C. relações humanas.
• D. contingencial.
• E. estruturalista.

Gabarito: E

Comentários

• Gab.: E

  Teoria clássica -----------------------| Homem econômico

  Teoria das relações humanas ---| Homem social

  Teoria neoclássica -----------------| Homem organizacional e administrativo

  Teoria burocrática ------------------| Homem organizacional

  Teoria estruturalista ----------------| Homem organizacional

  Teoria comportamental ------------| Homem administrativo

  Toeira de sistemas -----------------| Homem funcional

  Teoria da contingência ------------| Homem complexo

  Chiavenato, Idalberto. Introdução à TGA. 2014.

• Para resolvermos a questão, vamos à análise das alternativas:
  
  A) ERRADO. A Teoria dos Sistemas possuía a concepção de homem enquanto “Homem Funcional". Essa Teoria visualizava a organização como autorreferente e como um sistema aberto. Seu principal autor foi Ludwing Von Bertalanffy. Portanto, essa Teoria não apresenta o empregado enquanto “homem organizacional".
  
  B) ERRADO. A Abordagem Clássica da Administração possuía uma concepção de homem enquanto “Homo Economicus". Visava a racionalização do trabalho a nível operacional; uma organização formal dos trabalhos e seus autores principais são Frederick Taylor, Henry Ford e Henri Fayol. Portanto, essa Teoria não apresenta o empregado enquanto “homem organizacional".
  
  C) ERRADO. A Teoria das Relações Humanas possuía a concepção de homem enquanto “Homem Social"; uma organização informal; seus principais autores são Elton Mayo e Victor Vroom. Portanto, essa Teoria não apresenta o empregado enquanto “homem organizacional".
  
  D) ERRADO. A Abordagem Contingencial possuía a concepção de homem enquanto “Homem Complexo"; dava ênfase à análise ambiental e à abordagem de sistema aberto, com foco na tecnologia e no desempenho de papéis; seu principal autor é A. Chandler Jr. Portanto, essa Teoria não apresenta o empregado enquanto “homem organizacional".
  
  E) CERTO. A Teoria Estruturalista possuía uma concepção de homem enquanto “Homem Organizacional". Era focada na análise intraorganizacional e interorganizacional e seus principais autores são Levi-Strauss e Amitai Etzione. Sendo assim, essa alternativa é o gabarito da questão em análise.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

Questão 4833781

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Teoria Neoclássica da Administração

Os tipos de organizações que foram apresentados pela abordagem Neoclássica da Administração apresentam características, vantagens, desvantagens e esferas de aplicação específicas.

Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre o tipo de organização (vantagens, desvantagens e esferas de aplicação) e a sua descrição.

• A. Esfera de aplicação da organização linha-staff: organizações cujas as tarefas são padronizadas, rotineiras e com raras modificações, permitindo concentração nas atividades repetitivas, já que a estrutura é estável e permanente.
• B. Vantagens da organização funcional: assegura assessoria especializada e inovadora mantendo o princípio de autoridade única. Os órgãos proporcionam serviços especializados, fator importante em uma era de especialização e competição.
• C. Desvantagem da organização linear: autoridade pode tornar-se autocrática, provocando rigidez na disciplina, bitolando e dificultando a cooperação e a iniciativa das pessoas em função de ser linear e baseada no comando único e direto.
• D. Esfera de aplicação da organização linear: quando, em determinadas circunstâncias e tão somente, a organização delega, durante um certo período, autoridade funcional a algum órgão especializado sobre os demais órgãos, a fim de implantar alguma rotina ou procedimento ou a fim de avaliar e controlar alguma atividade.
• E. Vantagens da organização linear: permite a melhor supervisão técnica possível, com a especialização em todos os níveis, pois cada órgão ou cargo reporta-se a experts em seu campo de especialização.

Gabarito: C

Comentários

• Resposta: C

  Organização Linear

  A organização linear ou de linha é a forma mais simples e antiga de estrutura organizacional, se originando nas organizações militares (exércitos) e eclesiásticas (igrejas).

  A nomenclatura linear é devida pelo fato de que, entre o superior e os subordinados, existem linhas diretas e únicas de autoridade e de responsabilidade. Essa estrutura possui um formato de pirâmide, onde cada superior recebe e transmite por meio de linhas de comunicação rigidamente estabelecidas.

  Fonte: Material Gran Cursos.

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento das estruturas organizacionais.

  
  

  Diante disso, vamos a uma breve conceituação:

  
  

  Primeiramente, é importante frisar que na organização linear existia o princípio da unidade de comando. Assim, cada funcionário reportava-se a apenas um chefe, que tinha uma visão do todo e tornava-se um chefe centralizador e generalista.

  
  

  Contudo, havia uma morosidade da tomada de decisão, bem como na qualidade, bem como uma tendência à tornar-se autocrática e rígida na disciplina, o que dificulta a cooperação entre as pessoas.

  
  

  Para aumentar a velocidade da tomada de decisão, bem como a qualidade das decisões por quem tem mais conhecimento, surge a organização funcional, na qual a comunicação passa a ser transversal e as decisões são executadas por especialistas do assunto abordado, que detêm o maior conhecimento.

  
  

  Com efeito, na organização funcional os funcionários reportam-se a vários chefes e a decisão de qual chefe deve-se reportar, depende do assunto, ou seja, da especialidade. Deste modo, não há mais unidade de comando, em que somente um chefe tem autoridade, mas vários chefes com autoridade parcial.

  
  

  Entretanto, visando reduzir a perda da unidade de comando surge o tipo de organização linha-staff que é o resultado da combinação dos tipos de organização linear e funcional, buscando incrementar as vantagens desses dois tipos de organização e reduzir as suas desvantagens.

  
  

  Dentro do conteúdo da estrutura linha-staff existem dois critérios de distinção entre órgãos de linha (órgãos de execução) e órgãos de staff (órgãos de apoio ou consultoria), que são: o relacionamento com os objetivos da organização e o tipo de autoridade.

  
  

  Cabe ressaltar que o gestor de uma unidade de assessoria tem autoridade sobre seus subordinados diretos, pois neste caso, o gestor exerce autoridade de linha (comando sobre a unidade).

  
  

  Para Chiavenato (2003), os órgãos de linha têm autoridade para decidir e executar as atividades principais ou vinculadas diretamente aos objetivos da organização (autoridade linear). Os órgãos de staff, por seu lado, têm autoridade de assessoria, de planejamento e controle, de consultoria e recomendação (autoridade funcional). (Chiavenato, 2003, p. 214).

  
  

  Listamos as características da linha e do staff, que são descritas na imagem abaixo:

  
  
  
  

  Fonte: Chiavenato, 2003, p. 195.
  

  
  

  Diante disso, vamos analisar os itens.

  
  

  A) Errado, pois estas características são da estrutura organizacional linear.

  
  

  B) Errado, pois assessoria especializada é característica predominante da estrutura linha-staff que une especialização a unidade de comando.

  
  

  C) Certo, pois demonstra corretamente uma das desvantagens da estrutura organizacional linear que é a sua autocracia, rigidez, dificuldade de cooperação e unidade de comando, bem como o líder se tornar um generalista.

  
  

  D) Errado, pois na organização linear não tem foco na autoridade funcional ou em órgãos especializados, ou seja, esta característica é da estrutura funcional.

  
  

  E) Errado, pois a estrutura que tem ênfase na especialização técnica é a vantagem de uma estrutura funcional.

  
  

  
  

  Fonte:

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da Administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. - 7ª. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2003 - 6ª reimpressão.
  

  
  

  
  

  Gabarito do Professor: Letra C.

• desvantegens :

  Estabilidade e constância das relações formais: podem levar à rigidez e à inflexibilidade da

  organização linear, dificultando a inovação e a adaptação da organização a novas situações ou

  condições externas. Como as relações formais não mudam, a tendência para a manutenção do

  status quo e para o continuísmo é inevitável. A organização linear não responde às mudanças

  rápidas e constantes da sociedade moderna.

  Autoridade linear baseada no comando único e direto: pode tornar-se autocrática, provocando

  rigidez na disciplina, bitolando e dificultando a cooperação e a iniciativa das pessoas.

  fonte :chiavenato

Questão 4833784

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Créditos Adicionais

A respeito da finalidade dos créditos extraordinários e de sua autorização legislativa, assinale a alternativa correta.

• A. Reforço de dotação orçamentária que se tornou insuficiente; necessita de prévia autorização em lei especial, podendo ser incorporada na própria lei de orçamento.
• B. Viabiliza e atende programas e despesas não contempladas no orçamento; necessita de prévia autorização em lei especial.
• C. Atende despesas imprevisíveis e urgentes; necessita de prévia autorização em lei especial, podendo ser incorporada na própria lei de orçamento.
• D. Atende despesas imprevisíveis e urgentes; independe de prévia autorização em lei especial.
• E. Reforço de dotação orçamentária que se tornou insuficiente; independe de prévia autorização em lei especial.

Gabarito: D

Comentários

• gabarito letra D.

  Lei 4.320/64:

  Art. 41. Os créditos adicionais classificam-se em:

  III - extraordinários, os destinados a despesas urgentes e imprevistas, em caso de guerra, comoção intestina ou calamidade pública.

  Art. 44. Os créditos extraordinários serão abertos por decreto do Poder Executivo, que dêles dará imediato conhecimento ao Poder Legislativo.

  Art. 45. Os créditos adicionais terão vigência adstrita ao exercício financeiro em que forem abertos, salvo expressa disposição legal em contrário, quanto aos especiais e extraordinários.

  bons estudos.

Questão 4833787

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Classificação da Receita Orçamentária em AFO; Receita Pública

As receitas públicas que representam recursos recebidos de outras pessoas de direito público ou privado, independente da contraprestação direta em bens e serviços, são classificadas como

• A. operações de crédito.
• B. amortização de empréstimos.
• C. alienação de bens.
• D. outras receitas de capital.
• E. transferências correntes.

Gabarito: E

Comentários

• gabarito letra E.

  Lei 4.320/64:

  Art. 12

  § 2º Classificam-se como Transferências Correntes as dotações para despesas as quais não corresponda contraprestação direta em bens ou serviços, inclusive para contribuições e subvenções destinadas a atender à manutenção de outras entidades de direito público ou privado.

  bons estudos.

Questão 4833790

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Economia
• Assuntos: Fundamentos Macroeconomicos; Macroeconomia

As despesas públicas de capital, classificadas como inversões financeiras, representam as dotações

• A. destinadas à manutenção de serviços anteriormente criados.
• B. para pagamento de serviços de terceiros, pagamento de pessoal e encargos e aquisição de material de consumo.
• C. para atender a obras de conservação de adaptação de bens imóveis.
• D. destinadas à aquisição de imóveis, ou de bens de capital já em utilização.
• E. para as quais não corresponda contraprestação direta em bens e serviços.

Gabarito: D

Comentários

• D.

  Inversão financeira é quando se faz despesas com a aquisição de imóveis ou bens de capital já em utilização; aquisição de títulos representativos do capital de empresas ou entidades de qualquer espécie, já constituídas, quando a operação não importe aumento do capital e com a constituição ou aumento do capital de empresas que visem objetivos comerciais ou financeiros.

• Fala pessoal! Professor Jetro Coutinho na área, para comentar esta questão sobre Inversões financeiras.
  
  As inversões financeiras compõem as despesas públicas de capital e, segundo o Manual Técnico do Orçamento, publicado pela Secretaria de Orçamento Federal, é assim conceituado: 
  
  5 - Inversões Financeiras 
  Despesas orçamentárias com a aquisição de imóveis ou bens de capital já em utilização; aquisição de títulos representativos do capital de empresas ou entidades de qualquer espécie, já constituídas, quando a operação não importe aumento do capital; e com a constituição ou aumento do capital de empresas, além de outras despesas classificáveis neste grupo.
  
  Portanto, as inversões financeiras representam despesas com aquisição de imóveis ou de bens de capital já em utilização.
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  
  

• A) Despesa Custeio

  B) Despesa Custeio

  C) Despesa Custeio

  D) DESPESA DE CAPITAL

  E) Transferência Corrente

Questão 4833793

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Após ser aprovado no concurso de QFO/QC, o militar foi designado para ser chefe de uma seção administrativa composta por mais um sargento, dois cabos e cinco soldados. Por conta da sua ascendência hierárquica, todos cumprem suas ordens, mas ele ainda percebe certa resistência e insegurança dos subordinados em seguirem suas determinações.

Considerando os aspectos envolvidos na arte de liderar pessoas, o outro atributo que ainda precisa ser estabelecido entre esse militar e os outros membros da equipe é

• A. o respeito.
• B. a confiança.
• C. a obediência.
• D. a fidelidade.
• E. a tutela.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

Questão 4833796

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica

Os valores militares são marcas presentes no Exército Brasileiro, caracterizando uma cultura forte, com princípios intensamente acatados e compartilhados, influenciando assim o comportamento de seus quadros.

Na perspectiva conceitual de cultura organizacional, é correto afirmar que

• A. apesar da cultura forte, em organizações grandes, tal como o Exército Brasileiro, é normal a existência de subculturas.
• B. a cultura organizacional presente no Exército Brasileiro influencia mais o comportamento de seus militares do que a cultura nacional.
• C. por conta da cultura forte, naturalmente o Exército Brasileiro está mais propenso à rotatividade da força de trabalho.
• D. a cultura organizacional do Exército Brasileiro é capaz de se sobrepor à cultura nacional, integrando assim seus militares oriundos de diversas regiões do país.
• E. a cultura organizacional do Exército Brasileiro tem como característica o fato de estar sempre explícita a partir de normatizações.

Gabarito: A

Comentários

Questão 4833799

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

A evolução do conceito de qualidade ao longo do tempo mudou não apenas a visão sobre o desempenho organizacional, mas também as metodologias aplicadas para o alcance desses resultados.

Considerando as metodologias relacionadas a Administração Científica, TQM (Total Quality Management) e Seis Sigma, assinale a alternativa que apresenta à qual finalidade estão relacionadas, respectivamente.

• A. Eficiência, eficácia e efetividade.
  
• B. Eficiência, efetividade e eficácia.
• C. Eficácia, eficiência e efetividade.
• D. Efetividade, eficiência e eficácia.
• E. Eficácia, efetividade e eficiência.

Gabarito: A

Comentários

• Lida a questão, vamos para a resolução.
  
  
  A questão em análise pede para que façamos uma correlação entre as metodologias apresentadas e a eficácia, eficiência e efetividade. Portanto, segue:
  
  A Teoria da Administração Científica foi proposta por Frederick Winslow Taylor (1856 – 1915), onde ele aborda que poderia aumentar a produtividade do trabalhado. Essa teoria objetivava aumentar a produtividade da empresa por meio da eficiência no uso racional e econômico dos insumos na produção. Portanto, percebe-se que ela possuía um foco na eficiência.
  
  A Gestão da Qualidade Total ou Total Quality Managment (TQM) via a qualidade como um diferencial competitivo. Essa metodologia visa a prevenção de defeitos e considera toda a empresa como responsável pela qualidade. Possui foco nas necessidades do cliente e considera todos as partes interessadas no processo produtivo como responsáveis pela melhoria contínua em um esforço sistêmico. Portanto, podemos afirmar que ela está voltada para a eficácia, pois objetivava a correta execução das atividades.
  
  A metodologia Six-sigma ou seis sigma tem seu início em 1981, com Bob Galvin, então Presidente da Motorola. Essa filosofia traduz os esforços de melhoria das organizações na meta específica de reduzir defeitos para próximo de zero. O programa seis sigma e seus princípios originam-se das ideias de Shewhart, Deming e Juran. Assim, refere-se à capacidade de fazer uma coisa da melhor maneira possível e no maior grau de racionalidade possível. Portanto, podemos relacioná-la à efetividade.
  
  Em face do exposto, podemos afirmar que a sequência correta é: eficiência, eficácia e efetividade.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

•  Administração Científica: foco na produtividade e eficiência.

  TQM (Total Quality Management): foco na qualidade (não conformidades) e eficácia.

   Seis Sigma: foco na qualidade Seis Sigma ou Excelência e efetividade.

  Livro: livro Ações pela Qualidade

Questão 4833802

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estratégia organizacional; Gestão Estratégica

Segundo Rodrigues (2015), para identificar como lentes e oportunidades organizacionais, a utilização de técnicas baseadas em cenários e tendências relacionadas ao ambiente externo às associações se faz necessária, subsidiando assim o planejamento das ações estratégicas. Esse ambiente externo pode ser compreendido a partir de duas perspectivas: o macroambiente e o ambiente da organização.

Sobre essas pistas, assinale uma alternativa correta.

• A. O poder do fornecedor está relacionado ao macroambiente.
• B. A rivalidade entre competição está relacionada ao ambiente da organização.
• C. O poder do cliente está relacionado ao macroambiente.
• D. A política econômica está relacionada ao ambiente da organização.
• E. As regulações governamentais estão relacionadas ao ambiente da organização.
  

Gabarito: B

Comentários

•  Análise do AMBIENTE EXTERNO – pode ser dividido em:

  11.2.1 MACROAMBIENTE – não há troca de energia diretamente com a organização, é onde se encontram as:

  - Forças Político-Legais;

  - Forças Econômicas;

  - Forças Tecnológicas;

  - Forças Sociais.

  11.2.2 AMBIENTE DA ORGANIZAÇÃO – há troca de energia diretamente com a organização, é onde se encontram as forças que têm origem nos:

  - Clientes;

  - Fornecedores;

  - Concorrentes;

  - Ações das Comunidades vizinhas à organização.

Questão 4833808

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

Ao assumir uma função em um setor de produção de fardamento e equipamentos para as unidades militares e identificar dificuldades no controle das ações, propõe-se aos superiores a melhoria das práticas gerenciais, com vistas a promover uma gestão da qualidade baseada em informações bem estruturadas, com avaliação de dados importantes de produtos, serviços, métodos ou processos de produção.

A abordagem de gestão à qual essa proposta se relaciona é a gestão

• A. tática da qualidade.
• B. baseada no controle.
• C. baseada em modelos econométricos.
• D. operacional da qualidade.
• E. baseada em indicadores.

Gabarito: E

Comentários

• Gestão da qualidade baseada em indicadores: São informações bem estruturadas que avaliam componentes importantes de produtos, serviços, métodos ou processo de produção. 

  Os indicadores de qualidade são uma das ferramentas do sistema de gestão da qualidade (SGQ) para monitorar e controlar a eficiência de processos. Os resultados servem de base para a implementação de medidas corretivas e melhoria contínua do controle de qualidade. 

• Palavras-chave =  "dificuldades no controle das ações" "melhoria das práticas gerenciais" "informações bem estruturadas" "avaliação de dados" = INDICADORES.

Questão 4833811

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

A adoção dos conceitos e metodologias da Gestão Total da Qualidade em uma organização evidencia uma estratégia adotada com base

• A. na uniformidade do produto.
• B. no controle estatístico pelo departamento de engenharia.
• C. nas necessidades de mercado e do cliente.
• D. na necessidade do cliente e nas percepções dos gestores.
• E. na uniformidade do produto com menos inspeções.

Gabarito: C

Comentários

• Lida a questão, vamos para a resolução.
  
  
  A Gestão da Qualidade Total ou Gestão Total da Qualidade é metodologia que visa a prevenção de defeitos e considera toda a empresa como responsável pela qualidade. Possui foco nas necessidades do cliente e considera todos as partes interessadas no processo produtivo como responsáveis pela melhoria contínua em um esforço sistêmico.
  
  
  Após esse breve resumo, vamos à análise das alternativas:
  
  
  A) ERRADO. Conforme apresentado na introdução, a Gestão da Qualidade Total não objetiva uniformidade do produto, mas a prevenção de defeitos por meio do atendimento das necessidades dos clientes e das partes interessadas.
  
  
  B) ERRADO. Conforme apresentado na introdução, a Gestão da Qualidade Total não objetiva o controle estatístico da produção, mas a prevenção de defeitos por meio do atendimento das necessidades dos clientes e das partes interessadas.
  
  C) CERTO. Essa alternativa representa uma das finalidades da Gestão da Qualidade Total, pois atender às necessidades de mercado e do cliente é fundamental para que ocorra a prevenção de defeitos e para o envolvimento das partes interessadas no processo produtivo. Portanto, essa alternativa é o gabarito da questão em análise.
  
  D) ERRADO. Conforme apresentado anteriormente, a Gestão da Qualidade Total, apesar de envolver as necessidades dos clientes, não foca nas percepções dos gestores, mas das partes interessadas no produto ofertado pela empresa.
  
  E) ERRADO. A Gestão da Qualidade Total não objetiva a uniformidade do produto com menos inspeções, mas a prevenção de defeitos e o envolvimento de todas as partes interessadas.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• A definição da qualidade, então, está baseada no usuário-cliente, ou seja, procura-se desenvolver um produto ou serviço que atenda às necessidades dos consumidores. Logo, produtos ou serviços de alta qualidade são os que satisfazem melhor as necessidades do cliente.

  Fonte: Material Gran Cursos

Questão 4833814

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

O Programa 5S é uma metodologia japonesa, da década de 1950, que se disseminou no decorrer da segunda metade do século XX, influenciando uma série de organizações ocidentais.

Com foco nos processos para alcance da qualidade final, os cinco conceitos que compõem a técnica são definidos como senso de

• A. utilização, senso de respeito, senso de ordem, senso de saúde e senso de hierarquia.
• B. otimização, senso de limpeza, senso de ordem, senso de respeito e senso de disciplina.
• C. utilização, senso de manutenção, senso de ordem, senso de produtividade e senso de hierarquia.
• D. utilização, senso de limpeza, senso de ordem, senso de saúde e senso de disciplina.
• E. utilização, senso de padronização, senso de capacidade, senso de saúde e senso de disciplina.

Gabarito: D

Comentários

• A questão em análise exige que tenhamos conhecimento sobre o método 5s. Vejamos alguns destaques sobre o assunto e em seguida teremos como marcar a alternativa correta.

  MÉTODO 5S (sensos) DE MELHORIA CONTINUA

  Essa metodologia voltada para a mudança no local de trabalho através do fortalecimento de valores, crenças e práticas capazes de melhorar saúde, segurança e produtividade por meio do cuidado com o seu ambiente de trabalho, aí entram os 5S, que significam:

  ✔ Seiri: senso de utilização; envolve organização para evitar perda de tempo;

  ✔ Seiton: senso de ordem; significa ter um local adequado para cada documento;

  ✔ Seiso: senso de limpeza; envolve a manter o ambiente devidamente limpo;

  ✔ Seiketsu: senso de saúde; trata-se de um senso individual de higiene;

  ✔ Shitsuke: senso de disciplina; envolve realizar tudo o que for necessário, como habitua.

  Tendo em vista o que foi apresentado acima, concluímos que a alternativa "D" é a que atende ao que foi solicitado no enunciado.

  GABARITO: D

• 5S = UO LSD

  • U = senso de utilização/organização/descarte
  • O = senso de ordenação/arrumação
  • L = senso de limpeza/higiene (asseio)
  • S = senso de saúde/padronização
  • D= senso de disciplina (autodisciplina)

Questão 4833817

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

A utilização de indicadores na gestão da qualidade permite que sejam conhecidas, a partir de bases quantitativas, as avaliações acerca do impacto de um produto sobre o usuário.

Considerando os trabalhos no almoxarifado de uma Organização Militar, assinale a alternativa que apresenta os atributos que devem ser escolhidos para criar um bom indicador.

• A. Dados que reflitam àquilo que a organização almeja para seu futuro no médio prazo.
• B. Dados que expressem realidades pontuais bem delimitadas.
• C. Dados que permitam interpretações distintas, a partir da análise das diversas áreas-funcionais de uma organização.
• D. Dados que expressem uma realidade vivenciada pela organização no passado.
  
• E. Dados que abranjam a visão subjetiva dos envolvidos no processo.

Gabarito: B

Questão 4833820

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Administração de Estoques; Administração dos Almoxarifados; Área de Materiais Dentro da Organização; Armazenagem, Distribuição e Transporte de Materiais; Conceitos Básicos na Administração de Recursos Materiais; Previsão e Custos dos Estoques; Sistemas de Controle de Estoques

As decisões sobre localização de instalações, estoques, transporte, processamento de pedidos, serviço aos clientes, armazenagem e compra são tomadas nos diferentes níveis organizacionais, cada qual com sua abordagem e especificidade.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre a decisão e o nível de decisão.

• A. Decisões de reposição de estoque são realizadas no nível operacional.
• B. Decisões sobre compras antecipadas são realizadas no nível operacional.
• C. Decisões sobre localização de estoques são realizadas no nível tático.
• D. Decisões sobre layout das instalações são realizadas no nível tático.
• E. Decisões sobre níveis de estoque de segurança são tomadas no nível estratégico.

Gabarito: A

Comentários

• A

  Decisões de reposição de estoque são realizadas no nível operacional.

  B

  Decisões sobre compras antecipadas são realizadas no nível operacional. - TÁTICO

  C

  Decisões sobre localização de estoques são realizadas no nível tático. - ESTRATÉGICO

  D

  Decisões sobre layout das instalações são realizadas no nível tático. - ESTRATÉTICO

  E

  Decisões sobre níveis de estoque de segurança são tomadas no nível estratégico. - TÁTICO

  Estratégia e Planejamento da Logística/Cadeia de Suprimentos - BALLOU

Questão 4833823

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Sistêmica da Administração; Tecnologia e Administração

A utilização da tecnologia da informação pode ser uma grande aliada aos processos logísticos, dinamizando processos e subsidiando os processos decisórios. Dentre as características dos sistemas informatizados para gestão logística, é correto afirmar que

• A. o compartilhamento de informações a partir dos sistemas de informação diminui a confiabilidade das decisões, exigindo maior atenção gerencial.
• B. o uso de sistemas de informação possibilita diminuir a incidência de erros humanos, automatizando toda e qualquer decisão.
• C. como no setor público não há vendas para clientes, os sistemas de informação não necessitam criar canais relacionados aos atores externos da organização.
• D. pensados para a lógica empresarial, os sistemas de informação não são aplicáveis às organizações públicas que lidam com a provisão de serviços.
• E. um sistema eficiente permite a comunicação e o compartilhamento de informações entre as diversas áreas funcionais.

Gabarito: E

Comentários

• Gestalt e abordagem sistêmica.

Questão 4833826

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Logística na Administração de Recursos Materiais; Níveis de Serviços Logísticos; Supply Chain Management – SCM

O conceito do tempo do ciclo do pedido pode ser compreendido a partir dos quatro componentes independentes que o compõem, que são:

• A. produção do pedido, processamento e montagem, transmissão do pedido e tempo de entrega.
• B. transmissão do pedido, processamento e montagem do pedido, tempo de aquisição de estoque adicional e tempo de entrega.
• C. transmissão do pedido, produção do pedido, tempo de entrega e tempo de reposição.
• D. transmissão do pedido, processamento do pedido, estocagem do pedido e tempo de aquisição do estoque adicional.
• E. produção do pedido, processamento do pedido, montagem do pedido e tempo de entrega.

Gabarito: B

Comentários

• B

  B. transmissão do pedido, processamento e montagem do pedido, tempo de aquisição de estoque adicional e tempo de entrega.

  elementos independentes de um ciclo de pedido são os tempos de transmissão, processamento e montagem, disponibilidade de estoque, tempo de produção e tempo de entrega. São eles direta ou indiretamente controlados por meio da escolha e do projeto dos métodos de transmissão do pedido, das políticas de estocagem, dos procedimentos de processamento de pedidos, dos modais de transporte e dos métodos de programação. 

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o conceito de tempo do ciclo de pedido. Dito isso, vejamos qual das alternativas é a correta.

  Para Ballou (2006), o tempo do cicio de pedido é definido como o tempo decorrido entre o momento de pedido do cliente, a ordem de compra ou requisição do serviço, e aquele da entrega do produto ou serviço ao cliente, envolvendo todos os eventos mensuráveis em tempo do prazo total para a entrega de uma encomenda.

  Neste caso, o ciclo de tempo é composto por alguns elementos considerados independentes, são eles: tempos de transmissão; processamento e montagem do pedido; disponibilidade de estoque; tempo de produção e tempo de entrega. 

  Em que cada elemento tem a seguinte composição:

  Tempos de transmissão:

  • Consolidação do pedido
  • Transmissão de pedidos aos armazéns 

  Processamento e montagem do pedido:

  • Preparação das faturas
  • Liberação do crédito
  • Montagem do pedido no armazém

  Disponibilidade de estoque/tempo de aquisição de estoque adicional:

  • Quando estoque inexistente, tempo adicional para adquirir estoque da fábrica 

  Tempo de produção e tempo de entrega:

  • Tempo de embarque do armazém
  • Tempo de embarque da fábrica
  • Processamento do embarque pelo cliente

  Esses elementos são controlados direta ou indiretamente por meio da escolha e do projeto dos métodos de transmissão do pedido, das políticas de estocagem, dos procedimentos de processamento de pedidos, dos modais de transporte e dos métodos de programação (BALLOU, 2006).

  Tendo os pontos acima como parâmetro, concluímos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fonte:

  BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos/logística empresarial. 5. ed. - Porto Alegre: Bookman, 2006.

Questão 4833829

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Administração de Estoques; Just-In-Time e Kanban

Um sistema de controle logístico baseado no método KANBAN/JIT possui especificidades que tornam a gestão de estoques, o tamanho dos lotes, a relação com os fornecedores e a visão sobre a qualidade distintas de outras metodologias.

Considerando tais características, é correto afirmar que na programação KANBAN/JIT

• A. o estoque de produtos em processo é um investimento necessário.
• B. os tempos de reposição devem ser exíguos.
• C. a manutenção dos equipamentos deve ocorrer conforme a necessidade.
• D. o estoque é visto como um ativo.
• E. alguns defeitos são toleráveis, no processo de qualidade.

Gabarito: B

Comentários

• A

  o estoque de produtos em processo é um investimento necessário. - É UMA DESPESA

  B

  os tempos de reposição devem ser exíguos. - OK

  C

  a manutenção dos equipamentos deve ocorrer conforme a necessidade. - MANUNTENÇÃO CONTÍNUA

  D

  o estoque é visto como um ativo. - PASSIVO

  E

  alguns defeitos são toleráveis, no processo de qualidade. - DEFEITO ZERO

  Ballou - Estratégia e Planejamento da Logística/Cadeia de Suprimentos

• exiguo = curto.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a filosofia Just In Time e Kanban. Vejamos qual das alternativas apresenta uma afirmação correta sobre o assunto.

  A filosofia Just In Time (JIT) consiste num sistema em que os fornecedores enviam os materiais à medida que eles são necessários no processo de produção (requeridos pela manufatura). Isso ocorre com o intuito de eliminar tudo o que não agrega valor ao produto/serviço, utilizando inventários baixos inventários que vão desde o fornecedor até o produto acabado.

  Para Martins e Alt (2009), "para isso, pode-se trabalhar com entregas parceladas e diretas à linha de produção; linhas e células balanceadas e sem gargalos, inspeção e embalagem nas próprias linhas; e, sempre que possível, envio direto ao cliente, sem passar por um estoque final. Contempla a redução do inventário, melhorias contínua da qualidade, redução de custo do produto e agilização do prazo de entrega."

  De forma mais simples, segundo Dias (2018):

  • A filosofia Just In Time (JIT) pode ser entendida como uma filosofia de gestão que defende a minimização dos níveis de estoques, com o objetivo de reduzir os desperdícios gerados pela manutenção de altos níveis de estoque. Para reduzir tais níveis, buscando o estoque nulo do produto final, essa filosofia prima pela produção apenas o que for necessário, nas quantidades necessárias e quando necessárias.

  O Kanban é uma das técnicas utilizadas para o alcance do que almeja a filosofia Just In Time. Vale destacar que o Kanban não é sinônimo do JIT, mas um instrumento que usa os conceitos do JIT como filosofia.

  A palavra Kanban (de origem japonesa) significa cartão. A técnica consiste em reduzir "os tempos de partida de máquina e os tamanhos dos lotes e produzir apenas as quantidades necessárias à alimentação da demanda", (DIAS, 2018, p.137).

  Para Ballou (2006), os tempos de reposição, na programação Kanban/Just In Time, devem ser exíguos/curtos. Para o autor, o tempo de reposição mais curto melhora os tempos de reação ao longo do canal de suprimentos/distribuição e reduz as incertezas e a necessidade de estoques de segurança.

  Tendo os destaques acima como referência, concluímos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fontes:

  BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos/logística empresarial. 5. ed. - Porto Alegre: Bookman,2006.

  DIAS. Marco Aurélio. P. Administração de Materiais, princípios, conceitos e gestão. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2018.

  MARTINS, Petrônio Garcia; ALT, Paulo Renato Campos. Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.

Questão 4833832

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Administração; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Administração de Estoques; Sistemas de Controle de Estoques

Em uma Organização Militar, que é uma unidade escola, a partir do conhecimento sobre a quantidade de exercícios militares que serão realizados ao longo do ano, a decisão sobre estocagem de rações operacionais visa suprir a demanda média ao longo do tempo entre os sucessivos reabastecimentos, com o objetivo de garantir a execução das missões.

Esse tipo de estoque é chamado de estoques

• A. de segurança.
• B. em processo.
• C. no canal.
• D. regulares.
• E. especulativos.

Gabarito: D

Comentários

• D - regulares.

  TIPOS DE ESTOQUES

  Existem cinco categorias distintas nas quais situar os estoques.

  1)    Estoque no Canal - são estoques em trânsito entre elos do canal de suprimentos. Onde a movimentação é lenta e/ou as distâncias longas ou há muitos elos, o montante de estoque no canal tende facilmente a superar aquele existente nos pontos de depósito. Da mesma forma, estoques em processo entre operações de produção podem ser considerados estoques no canal;

  2)    Estoque de Especulação - matérias-primas como cobre, ouro e prata são compradas tanto para especulação quanto para o suprimento das necessidades operacionais. Onde a especulação com os preços ocorre em períodos que superam as necessidades previsíveis da operação, os estoques daí resultantes tornam-se uma preocupação mais do departamento financeiro do que da gerência de logística;

  3)    Estoque Regular/Cíclico - esses são os estoques necessários para suprir a demanda média durante o tempo transcorrido entre sucessivos reabastecimentos. O montante do estoque cíclico é altamente dependente dos tamanhos de lotes de produção, embarques de quantidades econômicas, limitações nos espaços de armazenamento, prazos de reposição, esquemas referentes a descontos em preços por quantidades, e custos de movimentação;

  4)    Estoque de Segurança - é possível formar estoques como pulmão contra a variabilidade na demanda e nos prazos de reposição. Esta quantidade extra, ou estoque de segurança, é um acréscimo ao estoque normal necessário para suprir as condições da demanda média e do prazo de entrega médio. O estoque de segurança é determinado por procedimentos estatísticos que lidam com a natureza aleatória da variabilidade presente. O tamanho do estoque de segurança a ser mantido depende da extensão da variabilidade e do nível de disponibilidade de estoque proporcionado;

  5)    Estoque obsoleto, morto ou evaporado - parte do estoque sempre se deteriora, fica ultrapassada ou acaba sendo perdida/roubada durante um armazenamento prolongado. Em se tratando de estoques de produtos de alto valor, perecíveis ou fáceis de roubar, é indispensável a adoção de precauções especiais para minimizar o seu volume.

  BALLOU - GERENCIAMENTO DA CADEIA LOGÍSTICA

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os tipos de estoques. No caso desta questão, deve ser marcada a alternativa que contém o estoque que visa suprir a demanda média ao longo do tempo entre os sucessivos reabastecimentos, com o objetivo de garantir a execução das missões.

  A banca uso o livro Gerenciamento da cadeia de suprimentos/logística empresarial, de Ronald Ballou.

  Para Balou (2006, p.274), existem cinco categorias distintas nas quais situar os estoques.

  • Estoques no canal: são estoques em trânsito entre elos do canal de suprimentos. sua movimentação é lenta e/ou as distâncias longas ou há muitos elos, o montante de estoque no canal tende facilmente a superar aquele existente nos pontos de depósito. Entram nesta categoria, os estoques em processo entre operações de produção podem ser considerados estoques no canal.
  • Estoques mantidos para fins de especulação: são aqueles onde a especulação com os preços ocorre em períodos que superam as necessidades previsíveis da operação, os estoques daí resultantes tornam-se uma preocupação mais do departamento financeiro do que da gerência de logística.
  • Estoques regulares/cíclicos: são os estoques necessários para suprir a demanda média durante o tempo transcorrido entre sucessivos reabastecimentos. O montante do estoque cíclico é altamente dependente dos tamanhos de lotes de produção, embarques de quantidades econômicas, limitações nos espaços de armazenamento, prazos de reposição, esquemas referentes a descontos em preços por quantidades, e custos de movimentação.
  • Estoque de segurança: é um acréscimo ao estoque normal necessário para suprir as condições da demanda média e do prazo de entrega médio. O estoque de segurança é determinado por procedimentos estatísticos que lidam com a natureza aleatória da variabilidade presente. 
  • Estoque obsoleto, morto ou evaporado:  É a parte do estoque sempre se deteriora, fica ultrapassada ou acaba sendo perdida/roubada durante um armazenamento prolongado.

  Tendo os tipos de estoques acima, podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fonte:

  BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos/logística empresarial. 5. ed. - Porto Alegre: Bookman,2006.

• A banca uso o livro Gerenciamento da cadeia de suprimentos/logística empresarial, de Ronald Ballou.

  Para Balou (2006, p.274), existem cinco categorias distintas nas quais situar os estoques.

  • Estoques no canal: são estoques em trânsito entre elos do canal de suprimentos. sua movimentação é lenta e/ou as distâncias longas ou há muitos elos, o montante de estoque no canal tende facilmente a superar aquele existente nos pontos de depósito. Entram nesta categoria, os estoques em processo entre operações de produção podem ser considerados estoques no canal.
  • Estoques mantidos para fins de especulação: são aqueles onde a especulação com os preços ocorre em períodos que superam as necessidades previsíveis da operação, os estoques daí resultantes tornam-se uma preocupação mais do departamento financeiro do que da gerência de logística.
  • Estoques regulares/cíclicos: são os estoques necessários para suprir a demanda média durante o tempo transcorrido entre sucessivos reabastecimentos. O montante do estoque cíclico é altamente dependente dos tamanhos de lotes de produção, embarques de quantidades econômicas, limitações nos espaços de armazenamento, prazos de reposição, esquemas referentes a descontos em preços por quantidades, e custos de movimentação.
  • Estoque de segurança: é um acréscimo ao estoque normal necessário para suprir as condições da demanda média e do prazo de entrega médio. O estoque de segurança é determinado por procedimentos estatísticos que lidam com a natureza aleatória da variabilidade presente. 
  • Estoque obsoleto, morto ou evaporado:  É a parte do estoque sempre se deteriora, fica ultrapassada ou acaba sendo perdida/roubada durante um armazenamento prolongado.

  Tendo os tipos de estoques acima, podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fonte:

  BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos/logística empresarial. 5. ed. - Porto Alegre: Bookman,2006.

Questão 4833835

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Dispensa de licitação; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

Decorrente do estado de emergência decretado pelo Governo Federal em virtude da pandemia da COVID-19, uma Organização Militar iniciou um processo de dispensa de licitação para a ampliação de sua ala hospitalar, considerando um possível aumento na demanda por leitos. As obras têm a previsão de duração de 240 dias, e um funcionário foi designado como um dos fiscais da obra. Após análise documental, o parecer inicial do funcionário deveria apontar que

• A. por se tratar de Organização Militar, há o amparo legal em dispensa de licitação para obras, mesmo sem o estado de emergência.
• B. o procedimento está correto, pois em casos emergenciais não há limites estabelecidos para conclusão de obras.
• C. o procedimento está em desacordo com a legislação, que prevê, em casos de emergência, o prazo máximo de 180 dias para conclusão de obras.
• D. por conta das especificidades das Organizações Militares, estas não podem firmar contratos com dispensas de licitação cuja finalidade não esteja relacionada às atividades fins.
  
• E. a legislação prevê que, em estado de emergência, a dispensa de licitação e o prazo devem ser definidos pela alta administração.
  

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  Lei 8.666/93. Art. 24.  É dispensável a licitação:

  IV - nos casos de emergência ou de calamidade pública, quando caracterizada urgência de atendimento de situação que possa ocasionar prejuízo ou comprometer a segurança de pessoas, obras, serviços, equipamentos e outros bens, públicos ou particulares, e somente para os bens necessários ao atendimento da situação emergencial ou calamitosa e para as parcelas de obras e serviços que possam ser concluídas no prazo máximo de 180 (cento e oitenta) dias consecutivos e ininterruptos, contados da ocorrência da emergência ou calamidade, vedada a prorrogação dos respectivos contratos.

  http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8666compilado.htm

• De início, cumpre analisar a situação fática descrita pela Banca:
  
  
  Em se tratando de estado de calamidade pública, a Lei 8.666/93 prevê, de fato, como hipótese de licitação dispensável, nos seguintes termos:
  
  
  "Art. 24.  É dispensável a licitação:
  
  
  (...)
  
  
  IV - nos casos de emergência ou de calamidade pública, quando caracterizada urgência de atendimento de situação que possa ocasionar prejuízo ou comprometer a segurança de pessoas, obras, serviços, equipamentos e outros bens, públicos ou particulares, e somente para os bens necessários ao atendimento da situação emergencial ou calamitosa e para as parcelas de obras e serviços que possam ser concluídas no prazo máximo de 180 (cento e oitenta) dias consecutivos e ininterruptos, contados da ocorrência da emergência ou calamidade, vedada a prorrogação dos respectivos contratos;"
  
  
  Com base neste preceito legal, vejamos as opções:
  
  
  a) Errado:
  
  
  Inexiste autorização genérica, direcionada aos militares, para fins de contratações diretas, via dispensa de licitação, muito menos sem que tenha sido reconhecida a emergência ou calamidade pública.
  
  
  b) Errado:
  
  
  Como se vê da leitura do dispositivo acima transcrito, existe, sim, limite legal de prazo para enceramento das obras e serviços, qual seja, 180 dias ininterruptos.
  
  
  c) Certo:
  
  
  Assertiva em perfeita conformidade com a norma do art. 24, IV, acima transcrita.
  
  
  d) Errado:
  
  
  Simplesmente inexiste a previsão normativa sustentada no presente item. As hipóteses dos incisos XVIII e XIX do art. 24 da Lei 8.666/93, ligados à esfera militar, têm íntima ligação com a atividade fim deste setor.
  
  
  e) Errado:
  
  
  Como visto na regra do inciso IV, a lei estabelece desde logo o prazo de 180 dias, não cabendo à alta administração dispor em contrário.
  
  
  
  Gabarito do professor: C
  
  

• GABARITO: C

  A licitação é dispensável em casos de calamidade pública ou emergência. Lembrando que o prazo máximo para a conclusão é de 180 dias corridos. a partir do início da calamidade como, por exemplo, a COVID-19.

  Fonte: Art. 24 da 8.666/93

• Lei 8666/93 Art. 24.  É dispensável a licitação: 

  IV - nos casos de emergência ou de calamidade pública, quando caracterizada urgência de atendimento de situação que possa ocasionar prejuízo ou comprometer a segurança de pessoas, obras, serviços, equipamentos e outros bens, públicos ou particulares, e somente para os bens necessários ao atendimento da situação emergencial ou calamitosa e para as parcelas de obras e serviços que possam ser concluídas no prazo máximo de 180 (cento e oitenta) dias consecutivos e ininterruptos, contados da ocorrência da emergência ou calamidade, vedada a prorrogação dos respectivos contratos;

  VÀ E VENÇA, QUE POR VENCIDO NÃO VOS CONHEÇA

  THE RIGHT WAY IS ALWAYS THE HARD WAY

  STAY FROSTY

Questão 4833838

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

Leia o texto.

          KC-390 é a realização de um projeto de 10 anos

       Há pouco mais de dez anos, em 14 de abril de 2009, durante a feira de defesa LAAD, a Força Aérea Brasileira e a Embraer assinaram o contrato para o desenvolvimento do KC-390. O projeto desenvolvido ao longo de uma década chegou ao seu ápice hoje, 4 de setembro de 2019, quando a FAB recebeu sua primeira aeronave.

(KC-390 é a realização de um projeto de 10 anos. set. de 2019)

Conceitualmente, o “Projeto KC-390” pode ser considerado um projeto, porque foi 

• A. o desenvolvimento de uma ação rotineira da FAB e da Embraer.
• B. realizado em parceria, envolvendo mais de um desenvolvedor.
• C. financiado com recursos públicos.
• D. um empreendimento com resultados duradouros.
• E. um esforço temporário para criar um novo produto.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

  De acordo com o Guia PMBOK, projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado único/exclusivo.

Questão 4833841

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Áreas de conhecimento; Gerenciamento de custos; Gerenciamento dos riscos

Considerando o ciclo de vida de um projeto, bem como os impactos relacionados aos riscos, às incertezas e aos custos das mudanças ao longo do tempo do projeto, assinale a alternativa correta.

• A. Na etapa de execução do projeto, caso o planejamento tenha sido realizado, não há os riscos inerentes ao projeto.
• B. A medida que se aproxima o fim do projeto, os custos das mudanças tendem a aumentar.
• C. Os riscos e incertezas estão mais presentes no encerramento do que no início do projeto.
• D. Como os custos das mudanças são dinâmicos, não constituem uma questão fundamental no momento do início do projeto.
• E. No plano do gerenciamento do projeto, ainda não há riscos e incertezas, apenas previsões de cenários.

Gabarito: B

Comentários

• C- Os RISCOS e INCERTEZAS são MAIORES no INÍCIO do projeto. Esses fatores DIMINUEM ao

  LONGO da VIDA do PROJETO à medida que as decisões vão sendo tomadas e as entregas são aceitas

  B-CUSTOS DAS MUDANÇAS E CORREÇÕES GERALMENTE AUMENTAM A medida que o projeto se aproxima do fim (gabarito)

• Entendo que o gabarito (B) está correto, entretanto qual o erro da C?

  - Como os custos das mudanças são dinâmicos, não constituem uma questão fundamental no momento do início do projeto.

  No início do projeto os custos das mudanças são baixos, acho que não seria uma coisa fundamental.

Questão 4833844

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

Leia o texto.

Escritório de Projetos do Exército é eleito melhor

Project Management Office do Distrito Federal

O Escritório de Projetos do Exército (EPEx) foi eleito o melhor Project Management Office (Escritório de Gerenciamento de projetos – PMO) do ano, do Distrito Federal, no Prêmio Melhores do Ano 2019. Participaram da atividade vários PMO da região, tais como o da Agência Nacional de Aviação (ANAC) e do Centro de Gestão de Estudos Estratégicos (CGEE). O objetivo da premiação era reconhecer o esforço empenhado na implementação de novas ideias, métodos ou processos que levaram a melhorias mensuráveis e à obtenção de benefícios perceptíveis em organizações localizadas no Distrito Federal.

(Barros, M. Disponível em: https://www.defesa.tv.br/

escritorio-de-projetos-do-exercito-e-eleito-melhor-project

management-office-do-distrito-federal/)

Os escritórios de projetos, tal como o do Exército Brasileiro, podem possuir diversos tipos de estruturas, que variam de acordo com suas funções na organização.

Assinale a alternativa correta a respeito das definições do Project Management Institute (2013) em relação ao tipo de estrutura e à função dos escritórios de projetos.

• A. Estrutura de suporte, desempenhando um papel consultivo e baixo nível de controle.
• B. Estrutura de suporte, com o gerenciamento direto e alto nível de controle.
• C. Estrutura de controle, com gerenciamento por conformidade e alto nível de controle.
• D. Estrutura de direção, desempenhando um papel de gerenciamento indireto, com nível de controle médio.
• E. Estrutura de controle, oferecendo suporte para decisões estratégicas, com alto nível de controle.

Gabarito: A

Comentários

•  Escritório de SUPORTE: os PMOs de suporte desempenham um papel CONSULTIVO nos projetos, fornecendo

  modelos, melhores práticas, treinamento, acesso a informações e lições aprendidas com outros projetos. Este tipo de

  PMO atua como um repositório de projetos. O NÍVEL de CONTROLE exercido pelo PMO é BAIXO.

  • Escritório de CONTROLE. os PMOs de controle fornecem SUPORTE e EXIGEM A CONFORMIDADE

  através de vários meios. A conformidade pode envolver a adoção de estruturas ou metodologias de gerenciamento

  de projetos usando modelos, formulários e ferramentas específicas, ou conformidade com a governança. O NÍVEL

  de CONTROLE exercido pelo PMO é MÉDIO.

  • Escritório DIRETIVO: os PMOs diretivos ASSUMEM O CONTROLE dos projetos através do seu

  gerenciamento direto. O NÍVEL de CONTROLE exercido pelo PMO é ALTO.

• Suporte - baixo

  Controle - médio

  Diretivo - Alto

  Sabendo somente isso dá para acertar a questão.

• Tipos de Estrutura do PMO

  Suporte: apresenta papel consultivo e nível de controle baixo

  Controle: apresenta suporte e conformidade e nível de controle médio

  Diretivo: apresenta gerenciamento direto e nível de controle alto.

Questão 4833847

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

A Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011, ao regular o acesso à informação, estabeleceu a obrigatoriedade dos órgãos da administração pública garantirem o acesso a informações a partir de dois mecanismos: a transparência ativa, a partir da divulgação independente de solicitações, e a transparência passiva, quando o poder público fornece informações a partir dos pedidos e solicitações.

Os dados que devem ser divulgados pelas Organizações Militares, seguindo a lógica da transparência passiva, são

• A. registros sobre as formaturas militares.
• B. perguntas mais frequentes da sociedade
• C. registros das despesas.
• D. registros de transferências de fundos públicos.
• E. dados sobre contratos e editais de contratação.

Gabarito: A

Comentários

• A. registros sobre as formaturas militares.

  A Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011

  Art. 8º É dever dos órgãos e entidades públicas promover, independentemente de requerimentos, a divulgação em local de fácil acesso, no âmbito de suas competências, de informações de interesse coletivo ou geral por eles produzidas ou custodiadas.

  § 1º Na divulgação das informações a que se refere o caput, deverão constar, no mínimo:

  I - registro das competências e estrutura organizacional, endereços e telefones das respectivas unidades e horários de atendimento ao público;

  II - registros de quaisquer repasses ou transferências de recursos financeiros;

  III - registros das despesas;

  IV - informações concernentes a procedimentos licitatórios, inclusive os respectivos editais e resultados, bem como a todos os contratos celebrados;

  V - dados gerais para o acompanhamento de programas, ações, projetos e obras de órgãos e entidades; e

  VI - respostas a perguntas mais frequentes da sociedade.

• Não entendi a lógica da pergunta. Alguém pode comentar as alternativas?

  Não vi nada sobre formaturas de militares dentro da Lei.

Questão 4833850

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.846 de 2013 - Responsabilização administrativa e civil de pessoas jurídicas pela prática de atos contra a administração pública, nacional ou estrangeira - Lei Anticorrupção

A Lei de Combate à Corrupção (Lei nº 12.846/2013) trouxe importantes avanços para proteção da Administração Pública e responsabilização dos agentes praticantes de ilícitos.

Dentre esses avanços, cita-se a

• A. isenção de sanções caso a pessoa jurídica adote procedimentos de compliance.
• B. responsabilização da pessoa jurídica em detrimento da responsabilização dos dirigentes participantes do ilícito.
• C. responsabilização dos dirigentes participantes do ilícito ao invés da responsabilização da pessoa jurídica.
• D. impossibilidade de responsabilização da pessoa jurídica sem a responsabilização individual.
• E. responsabilização da pessoa jurídica independentemente da responsabilização individual.

Gabarito: E

Comentários

• E - responsabilização da pessoa jurídica independentemente da responsabilização individual.

  A Lei de Combate à Corrupção (Lei nº 12.846/2013) 

  Art. 3º A responsabilização da pessoa jurídica não exclui a responsabilidade individual de seus dirigentes ou administradores ou de qualquer pessoa natural, autora, coautora ou partícipe do ato ilícito.

  § 1º A pessoa jurídica será responsabilizada independentemente da responsabilização individual das pessoas naturais referidas no caput .

Questão 5334670

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Português; Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Indústria brasileira; Industrialização

Para promover a industrialização, a partir dos anos de 1960, o Estado adotou várias ações importantes, dentre as quais:

• A. a criação de políticas de privatização de ramos industriais ligados aos bens de consumo.
• B. o incentivo aos movimentos sindicais para a implementação de políticas salariais.
• C. a implementação de tecnopolos para a pesquisa e o desenvolvimento de novas tecnologias.
• D. a criação e a ampliação das infraestruturas em distritos industriais em várias regiões do Brasil.
• E. a abertura do mercado brasileiro a produtos estrangeiros para incentivar a produtividade nacional.

Gabarito: D