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Prova INEP - 2013 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL

ID
2667409
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Ao longo das três últimas décadas, houve uma explosão de movimentos sociais pelo mundo. Essa diversidade de movimentos — que vão desde os movimentos por direitos civis e os movimentos feministas dos anos de 1960 e 1970, até os movimentos antinucleares e ecológicos dos anos de 1980 e a campanha pelos direitos homossexuais da década de 1990 — é normalmente denominado pelos comentadores do tema como novos movimentos sociais.

GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).


Uma explicação para a expansão dos chamados novos movimentos sociais nas últimas três décadas é a

Alternativas
Comentários

  • Nas últimas três décadas houve uma grande expansão dos chamados “novos movimentos sociais”, pois, no mesmo período, organizações representativas tradicionais como os sindicatos e os partidos políticos entraram numa grande crise institucional e de confiança da população.

  • Aos que marcaram a alternativa B:

    Se há garantia dos direitos sociais constitucionais, para que existem movimentos sociais?

    Não faz muito sentido.

    Esses movimentos possuem justamente o objetivo de reivindicar direitos, participação político-social, igualdade, etc, em resposta a organizações tradicionais que, por exemplo, não criam iniciativas/projetos que contemplem as minorias (a periferia, a população negra e indígena, a comunidade LGBT...).

    Se o Estado ou as instituições não fazem algo por uma determinada coletividade, a alternativa que resta a ela é a mobilização social.

  • Uma explicação para a expansão dos chamados novos movimentos sociais nas últimas três décadas é a crise das organizações representativas tradicionais, como partidos e sindicatos (c). 

    Ora, se não fosse a crise da representatividade tradicional, não haveria motivo para tal inquietação popular galvanizada nos movimentos sociais, isto é, esses movimentos surgiram porque havia uma estagnação política, neste caso, de cunho tradicional.

  • pq não a "D"?

  • Resposta "D", no meu ponto de vista.

    Lembrem-se, ENEM possuí viés político, ele não aceitará que o próprio Governo tenha instabilidade dos direitos sociais, necessitando assim, dos movimentos sociais. Por isso colocou

    "Crise das organizações representativas tradicionais, como partidos e sindicatos.". Mascarando a verdadeira culpa.

  • A galera vê conspiração em tudo, bicho. Não estudam sociologia, daí erram e ficam inventando narrativas inverossímeis.

    Primeiro: o texto não é do ENEM, é do Anthony Giddens, respeitado pensador britânico.

    Segundo: o texto fala em ascensão dos movimentos sociais pelo mundo. Não é um recorte brasileiro, portanto.

    Terceiro: quem elabora a prova do ENEM são os servidores do INEP, não o governo.

    Quarto: o que não falta, na prova de humanas, é questão culpabilizando o Estado brasileiro por uma série de problemas.

    A explicação não é uma crise democrática porque muitos desses movimentos ocorreram em países com democracias consolidadas, a exemplo de Estados Unidos e de França.

    Gabarito : (C)

ID
2667412
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Inglaterra deve governar o mundo porque é a melhor; o poder deve ser usado; seus concorrentes imperiais não são dignos; suas colônias devem crescer, prosperar e continuar ligadas a ela. Somos dominantes, porque temos o poder (industrial, tecnológico, militar, moral), e elas não; elas são inferiores; nós, superiores, e assim por diante.

SAID, E. Cultura e im perialismo. São Paulo: Cia das Letras, 1995 (adaptado).


O texto reproduz argumentos utilizados pelas potências europeias para dominação de regiões na África e na Ásia, a partir de 1870. Tais argumentos justificavam suas ações imperialistas, concebendo-as como parte de uma

Alternativas
Comentários

  • O texto caracteriza os ingleses como sendo socialmente civilizados e capazes de levar a civilização(ou o modelo anglo-europeu)à povos considerados inferiores.

  • A missão civilizatória era a justificativa mais ilustre das nações europeias para poderem explorar economicamente os continentes da África e da Ásia, a ideologia se baseava na própria concepção europeia de civilização.

    Fonte: Descomplica

  • O processo civilizador influenciado pela teoria do Darwinismo social em os mais "evoluídos" devem dominar os inferiores.Nesse caso sob uma perspectiva de dominação tecnológica,militar e moral.

  • Letra C

    Nessa época tinha acabado de ser publicado as ideias de Charles Darwin. Isso acabou sendo entendido erroneamente pelos europeus, e eles acabaram criando uma espécie de Darwinismo social, onde o Homem branco europeu se sentiam superiores aos povos da África e da Asia.

    Eles usavam a ideia de que estavam levando a civilzaçao aos outros povos como desculpa para irem domina-los e escravizar logo em seguida.

  • No caso da polícia, são 2 anos

  • Israel Felix, no caso da polícia são 3 anos. Tendo em vista o art. 41 da CF, são estáveis após 3 anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • Decreto nº 59.310 de 1966:

    Art. 227 Depois de dois anos de efetivo exercício em cargo de natureza policial, o funcionário poderá obter licença sem vencimento, para tratar de interesses particulares.

    Gabarito: CERTO, com base no art. 227, do Decreto nº 59.310 de 1966.

  • Na verdade tem que se atentar ao que o comando da questão está pedindo. Todos sabem que na realidade são 3 anos, mas se questão pedir o fundamento com base na lei 4.878, ai a resposta é que são 2 anos.

  • Meu amigo, se a intenção do imperialismo era fazer 'missões civilizátorias, por quê teve guerra?

    Tá muito mais relacionado a interesses do que 'salvar o povo africano'.

ID
2667415
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Embora o aspecto mais óbvio da Guerra Fria fosse o confronto militar e a cada vez mais frenética corrida armamentista, não foi esse o seu grande impacto. As armas nucleares nunca foram usadas. Muito mais óbvias foram as consequências políticas da Guerra Fria.

HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia. das Letras, 1999 (adaptado).


O conflito entre as superpotências teve sua expressão emblemática no(a)

Alternativas
Comentários

  • Mundo bipolar: Socialista x Capitalista.

  • mundo bipolar - DOIS POLOS DE TENSÃO-, nesse contexto, os polos de tensões estavam configurado entre a URSS E EUA, capitalistas vs socialistas.

  • Guerra fria e o seu mundo politico bipolar, de um lado Estados Unidos e do outro lado a Uniao soviética. Capitalismo contra Socialismo.

  • Essa questão resolve-se por eliminação.

    B - Nada haver.

    C - Não houve eliminação dos regimes autoritários na guerra fria.

    D - Nada haver.

    E - Não houve enfraquecimento dos movimentos nacionalistas.

    Sobrou a Letra A.

  • Letra A

    Com o fim da Segunda Guerra Mundial o mundo presenciou ascensão d duas potências militares, com ideologias antagônicas, os Estados Unidos com ideologia capitalista, e URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas) com ideologia socialista ou comunista. Portanto, temos a bipolaridade de dois regimes hegemônicos.

  • socialismo URSS x capitalismo EUA

  • Deve-se observar que as armas químicas foram usadas apenas para testes.

  • GABARITO - A

    O mundo era bipolar pelo fato de existir duas ideologias políticas distintas, apoiadas por duas superpotências que brigavam sem o uso de força física, para ver quem conquistaria a hegemonia mundial. Essas duas potências eram os EUA com o capitalismo e a URSS com o socialismo, e no fim quem venceu foi o capitalismo.

    CAVEIRA!

ID
2667418
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Os eventos ocorridos no dia 11 de setembro de 2001 geraram mudanças sociais nos Estados Unidos, que

Alternativas
Comentários

  • Os eventos ocorridos no território dos EUA no dia 11 de setembro de 2011 agravaram o preconceito com os indivíduos de origem árabe ou islâmica. Principalmente, após o grupo terrorista Al Qaeda assumir a autoria dos atentados, corroborando uma visão ocidental preconceituosa acerca daqueles oriundos do Oriente Médio.


    R = letra D.


    *Obs: atentem-se às palavras-chave que vêm nas alternativas, como: "atenuaram", pois, nesse caso, por exemplo, não atenuou.

  • Exatamente, cuidado com o bait, nesse caso: atenuaram.

  • "atenuaram" é a casca de baCaNa

  • ATENUAR = DIMINUIR

ID
2667421
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História

Hobbes realiza o esforço supremo de atribuir ao contrato uma soberania absoluta e indivisível. Ensina que, por um único e mesmo ato, os homens naturais constituem-se em sociedade política e submetem-se a um senhor, a um soberano. Não firmam contrato com esse senhor, mas entre si. É entre si que renunciam, em proveito desse senhor, a todo o direito e toda liberdade nocivos à paz.

CHEVALLIER, J. J. As grandes obras políticas de Maquiavel a nossos dias. Rio de Janeiro: Agir, 1995 (adaptado).


A proposta de organização da sociedade apresentada no texto encontra-se fundamentada na

Alternativas
Comentários

  • "É entre si que renunciam," = "abdicação dos interesses individuais "

  • Hobbes é um filósofo contratualista.

    Em sua obra é posto a tese que o ser humano abdica da liberdade presente em seu estado “selvagem”, para viver em sociedade,

    Nessa sociedade, para garantir a ordem é necessário a legitimidade de um governo.

    Assim forma-se o contrato entre os indivíduos que “renunciam, em proveito desse senhor(governo), a todo o direito e toda liberdade”

ID
2667424
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Há dois pilares para a concepção multilateral de justiça: a ideia de que a relação entre Estados é baseada na igualdade jurídica e a noção de que a Carta da ONU deveria promover os direitos humanos e o progresso social. Do primeiro pilar derivam as normas de não intervenção, de respeito à integridade territorial e de não ingerência. São as normas que garantem as condições dos processos deliberativos justos entre iguais.

FONSECA JR., G. Justiça e direitos humanos. In: NASSER, R. (Org.). Novas perspectivas sobre os conflitos internacionais. São Paulo: Unesp, 2010 (adaptado).


Nessa concepção de justiça, o cumprimento das normas jurídicas mencionadas é a condição indispensável para a efetivação do seguinte aspecto político:

Alternativas
Comentários

  • "Do primeiro pilar derivam as normas de não intervenção, de respeito à integridade territorial e de não ingerência."

  • questão confusa, pois as relações multelaterais se derivam de pilares: Direitos Humanos e Igualdade Jurídica.. porém, refresenta uma soberania apenas nacional e não universal...

  • As normas jurídicas mencionadas no texto, notadamente a ideia de igualdade jurídica entre os países, efetivam a noção de soberania nacional na medida em que garantiriam a não-ingerência de um país sobre outros, bem como o respeito aos seus territórios. Assim, a concepção multilateral de justiça é condição indispensável para a efetivação da soberania nacional.

    Equipe Descomplica

  • Nada haver

  • Vamos lá pessoal, essa questão é fácil, vcs tem que ler com calma e sem correria. Essa é minha dica. Bons estudos.

ID
2667427
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

TEXTO I


O aparecimento da máquina movida a vapor foi o nascimento do sistema fabril em grande escala, representando um aumento tremendo na produção, abrindo caminho na direção dos lucros, resultado do aumento da procura. Eram forças abrindo um novo mundo.

HUBERMAN, L. História da riqueza do homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1974 (adaptado).


TEXTO II


Os edifícios das fábricas adaptavam-se mal à concentração de numerosa mão de obra, reunida para longos dias de trabalho, numa situação árdua e insalubre. O trabalho nas fábricas destruiu o sistema doméstico de produção. Homens, mulheres e crianças deixavam os lugares onde moravam para trabalhar em diferentes fábricas.

LEITE, M. M. Iniciação à história social contemporânea. São Paulo: Cultrix,1980 (adaptado).


As estratégias empregadas pelos textos para abordar o impacto da Revolução Industrial sobre as sociedades que se industrializavam são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • http://araoalves.blogspot.com/2014/07/questoes-de-historia-moderna-gabarito.html

    "O texto [I] deixa clara a importância da máquina a vapor na mudança radial no sistema de produção e, logo, acentua as inovações tecnológicas e o texto [II] apresenta uma mudança na forma de trabalho durante a Revolução Industrial, do trabalho doméstico para o trabalho fabril, mostrando, então, as mudanças no mundo do trabalho"

  • Letra A

    A estratégia usada pelos autores do texto é enfatizar a mudança tecnológica oriunda da revolução industrial e como essa mudança influencia transformações significativas no mundo do trabalho.

    1. "O aparecimento da máquina movida a vapor foi o nascimento do sistema fabril em grande escala, representando um aumento tremendo na produção, abrindo caminho na direção dos lucros, resultado do aumento da procura. Eram forças abrindo um novo mundo." --> CARACTERÍSTICAS DA EXPANSÃO TECNOLÓGICA.
    2. "Os edifícios das fábricas adaptavam-se mal à concentração de numerosa mão de obra, reunida para longos dias de trabalho, numa situação árdua e insalubre. O trabalho nas fábricas destruiu o sistema doméstico de produção. Homens, mulheres e crianças deixavam os lugares onde moravam para trabalhar em diferentes fábricas." --> CARACTERÍSTICAS DAS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO

  • A) Ressaltar a expansão tecnológica e deter-se no trabalho doméstico - INCORRETO, o texto II aborda a realidade vivida pelos trabalhadores nas primeiras indústrias, longe de suas casas

    B) Acentuar as inovações tecnológicas e priorizar as mudanças no mundo do trabalho - CORRETO

    C) debater as consequências sociais e valorizar a reorganização do trabalho - INCORRETO, o texto I não aborda os aspectos sociais da revolução industrial, e sim, aspectos econômicos

    D) indicar os ganhos sociais e realçar as perdas culturais - INCORRETO, o texto II não realça qualquer perda cultural da população apenas as dificuldades enfrentadas pelos trabalhadores nas primeira indústrias

    E) minimizar as transformações sociais e criticar os avanços tecnológicos - INCORRETO, o texto II não critica os avanços tecnológicos, sequer, citam estes.

  • Questão de interpretação

ID
2667430
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Do outro lado do Atlântico, a coisa é bem diferente. A classe média europeia não está acostumada com a moleza. Toda pessoa normal que se preze esfria a barriga no tanque e a esquenta no fogão, caminha até a padaria para comprar o seu próprio pão e enche o tanque de gasolina com as próprias mãos.

SETTI, A. Disponível em: http://colunas.revistaepoca.globo.com. Acesso em: 21 maio 2013 (fragmento).


A diferença entre os costumes assinalados no texto e os da classe média brasileira é consequência da ocorrência no Brasil de

Alternativas
Comentários

  • “Esfria a barriga no tanque e a esquenta no fogão” representa o trabalho doméstico. Na Europa (“Do outro lado do Atlântico”) a mão de obra é mais cara do que no Brasil, fazendo com que os indivíduos, independentemente da profissão, realizem as tarefas da casa. No Brasil, por outro lado, há grande número de trabalhadores domésticos, além de uma herança patriacral que mantém o “ser servido” como status social.

  • Esta questão é preconceituosa com a classe média brasileira.

  • Questão interessante.

  • Uma questão desse tipo JAMAIS vai cair no enem novamente

ID
2667436
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Ninguém vive sem ocupar espaço, sem respirar, sem alimentar-se, sem ter um teto para abrigar-se e, na Modernidade, sem o que se incorporou na vida cotidiana: luz, telefone, televisão, rádio, refrigeração dos alimentos etc. A humanidade não vive sem ocupar espaço, sem utilizar-se cada vez mais intensamente das riquezas naturais que são apropriadas privadamente.

RODRIGUES, A. M. Desenvolvimento sustentável: dos conflitos de classes para os conflitos de gerações. In: SILVA. J. B. et al. (Orgs.). Panorama da geografia brasileira. São Paulo: Annablume, 2006 (fragmento).


O texto defende que duas mudanças provocadas pela ação humana na Modernidade são o(a)

Alternativas
Comentários

  • Ai tu me perqunta... mas pq nao a ''B", meu caro pupilo, a resposta "B" está uma palavrinha pra acabar com suas expectativas que é a palavra Publico, em todo momento o texto retrata do consumo PRIVADO logo.... a questao menos errada é

    R.: C

  • Não se fala na utilização de um órgão público e sim do uso privado.

ID
2667439
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O papel da Organização do Tratado do Atlântico Norte (Otan) alterou-se desde sua origem em 1949. A Otan é uma aliança militar que se funda sobre um tratado de segurança coletiva, o qual, por sua vez, indica a criação de uma organização internacional com o objetivo de manter a democracia, a paz e a segurança dos seus integrantes.

No começo dos anos de 1990, em função dos conflitos nos Bálcãs, a Otan declarou que a instabilidade na Europa Central afetava diretamente a segurança dos seus membros. Foi então iniciada a primeira operação militar fora do território dos países-membros. Desde então ela expandiu sua área de interesse para África, Oriente Médio e Ásia.

BERTAZZO, J. Atuação da Otan no Pós-Guerra Fria: implicações para a segurança nacional e para a ONU. Contexto Internacional, Rio de Janeiro, jan.-jun. 2010 (adaptado).


Os objetivos dessa organização, nos diferentes períodos descritos, são, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • Contexto da criação da OTAN: Guerra Fria. Nada mais foi que um plano militar que foi feito com o intuito de barrar o avanço socialista da URSS pelo globo. Já elimina as letra A, D e E. Mesmo que você não conhecesse a OTAN, veja que se trata um plano MILITAR, ou seja, apoio humanitário com certeza não cabe diretamente aqui e sim ataques preventivos que alegam a possibilidade de conflito, como dito também no texto.

    Letra B

  • O Plano Marshall (conhecido oficialmente como Programa de Recuperação Europeia), um aprofundamento da Doutrina Truman, foi o principal plano dos Estados Unidos para a reconstrução dos países aliados da Europa nos anos seguintes à Segunda Guerra Mundia.

    OTAN é a sigla para Organização do Tratado do Atlântico Norte, uma aliança político-militar criada no dia 4 de abril de 1949, durante a Guerra Fria, que reunia países ocidentais e capitalistas, liderados pelos Estados Unidos.

  • Letra B

    A fundação da OTAN inicialmente vinha com o braço armado das democracias ocidentais e tinha a oposição do Pacto de Varsóvia da URSS, no entanto com o fim da União Sovietica os objetivos do tratado passaram a conter um outro inimigo, o terrorismo, tanto na guerra dos Balcãs quanto depois dos ataques de 2001 em Nova York.

ID
2667442
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Depois de dez anos de aparente imobilidade, 77 950 operários estavam em greve em São Bernardo, Santo André, São Caetano e Diadema - o chamado ABCD, coração industrial do país. Em todas as fábricas, os operários cruzaram os braços em silêncio. Apanhado de surpresa, o governo militar ficou por algum tempo sem ação. Os empregadores, por sua vez, sofriam sérios prejuízos a cada dia de greve.

ALVES, M. H. M. Estado e oposição no Brasil (1964-1984). Petrópolis: Vozes, 1984 (adaptado).


O movimento sindical, em fins dos anos 1970, começou a se rearticular e a patrocinar greves de significativa repercussão. Essas greves aconteceram em um contexto político-institucional de

Alternativas
Comentários

  • foi em um momento onde a liberdade era limitada


  • Regime Militar

  • Ditadura miliar > repressão a movimentos sociais de origem sindical.

  • Galera, não basta de dizer que " o regime militar proibia tudo: movimentos populares, sindicais...". Creio que a maioria que acertou não se atentou que o texto remete ao fim dos anos 70, ou seja, instauração do ATO INSTITUCIONAL DE NÚMERO 5. Nesse período não tenha dúvida de que a repressão, que já era forte, se tornou muito mais intensa. Não atoa foram chamados de "ANOS DE CHUMBO''. É fundamental para o ENEM conhecer todos os momentos da Ditadura no Brasil, pois não esqueça que foram 20 anos, não havendo uma uniformização dos acontecimentos.

  • Apenas uma correção ao comentário do Mário, pois, na verdade, o AI5 é do ano 1968

    E o periodo destacado foi o da ditadura militar, no qual as manifestações sindicais, políticas, sociais e culturais eram regulamentadas pelo governo ditatorial e, logo, havia uma limitação liberdade para essas organizações.

  • Letra D

    Os movimentos sindicais começavam a reagir às proibições e cassações de direitos sobre as organizações dos trabalhadores e os direitos políticos cassados de todos os cidadãos desde 1968, isso fez parte de dois fatores, um econômico que era o fim do crescimento do milagre econômico que gerou descontentamento popular e o segundo é politico e remete a uma reaçao desse descontentamento que era a abertura "lenta, gradual e segura" por parte do governo.

ID
2667445
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Fronteira. Condição antidemocrática de existência das democracias, distinguindo os cidadãos dos estrangeiros, afirma que não pode haver democracia sem território. Em princípio, portanto, nada de democracia sem fronteiras. E, no entanto, as fronteiras perdem o sentido no que diz respeito às mercadorias, aos capitais, aos homens e às informações que as atravessam. As nações não podem mais ser definidas por fronteiras rígidas. Será necessário aprender a construir nações sem fronteiras, autorizando a filiação a várias comunidades, o direito de voto múltiplo, a multilealdade.

ATTALI, J. Dicionário do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001 (adaptado).


No texto, a análise da relação entre democracia, cidadania e fronteira apresenta sob uma perspectiva crítica a necessidade de

Alternativas
Comentários

  • Será necessário aprender a construir nações sem fronteiras, autorizando a filiação a várias comunidades

    traz uma ideia de restruturaçao do estado- naçao.

  • É só seguir o bizu da alternativa mais abrangente. Nessa questão, a letra A engloba tudo que o texto falou , as outras se especificam em uma parte do texto . Bons estudos !

  • Letra A

    Desde a formação dos estados nação europeus, as fronteiras foram intrínsecas para a existência da instituição, sendo imprescindível a distinção de estrangeiros e cidadãos. Logo, o autor nos propõe uma nova perspectiva de organização para os estados e fronteiras, uma organização entre os países baseada em conceitos colaborativos.

ID
2667448
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia

O contrário de um fato qualquer é sempre possível, pois, além de jamais implicar uma contradição, o espírito o concebe com a mesma facilidade e distinção como se ele estivesse em completo acordo com a realidade. Que o Sol não nascerá amanhã é tão inteligível e não implica mais contradição do que a afirmação de que ele nascerá. Podemos em vão, todavia, tentar demonstrar sua falsidade de maneira absolutamente precisa. Se ela fosse demonstrativamente falsa, implicaria uma contradição e o espírito nunca poderia concebê-la distintamente, assim como não pode conceber que 1 + 1 seja diferente de 2.

HUME, D. Investigação acerca do entendimento humano. São Paulo: Nova Cultural, 1999 (adaptado).


O filósofo escocês David Hume refere-se a fatos, ou seja, a eventos espaço-temporais, que acontecem no mundo. Com relação ao conhecimento referente a tais eventos, Hume considera que os fenômenos

Alternativas
Comentários

  • David Hume critica o método da verdade pela experiência repetitiva em uma fato que parte do particular ao geral(indução),para ele...como foi mostrado no texto.Só porque o Sol nasceu ontem e nasce todos os dias,não podemos ter certeza a abosluta que ele nascerá amanhã,logo não podemos tratar possiblidades como fatos,isso para ele,não é ciência,isso é cálculo abstrato e não lógica.

     

    R:Letra "E".

  • para David Hume, verdades óbvias são as verdades matemáticas. Por sua vez, as verdades sobre as questões de fato são contingentes.

    Ou seja, é necessário raciocinar para prever um fato, o que é diferente de saber que 1 + 1 = 2. Não existe uma certeza preconcebida. Por isso, tem de se raciocinar.É impossível provar matematicamente que o Sol nascerá amanhã. O que nós vemos é que sempre após a noite, o Sol aparece, e daí assumimos uma noção de necessidade, de que sempre que a noite se extinguir, o Sol surgirá. Contudo, o que ocorre é que, por meio do nosso raciocínio, vemos que o evento A(a noite) é seguido pelo evento B(o aparecimento do Sol), e concluímos que A e B estão necessariamente conectados, quando na verdade somente vemos B aparecer após A.

    Daí temos que a letra C é que melhor exemplifica esse pensamento ao dizer que tais fenômenos(o surgimento do Sol após a noite) exigem previsões obtidas por raciocínio(previsão tal como “o Sol vai nascer amanhã”, que não pode ser provada matematicamente), distinto do conhecimento baseado em cálculo abstrato(tal como 1+1 = 2).

  • Letra E

    Segundo o filosofo empirista David Hume, não podemos provar que o sol nascerá amanhã. O conhecimento que temos sobre os fatos do mundo, isto é, sobre os fenômenos, é diferente daquele que se baseia em cálculos abstratos. Enquanto este último é necessário, como 2+2 = 4, o primeiro contingente na medida em que não há garantia, segundo Hume, de que os fenômenos irão se comportar da mesma forma como geralmente se comportam.

  • Doideira do cabrunco!!! kkkkkkk Só o ser humano mesmo pra inventar umas peste dessas!!

  • O foco dessa questão é a contradição

    A - acontecem de forma inquestionável, ao serem apreensíveis pela razão humana.// Se existe uma contradição, não é inquestionável.

    B - ocorrem de maneira necessária, permitindo um saber próximo ao de estilo matemático.// Bonita, bora pensar, Hume falava que um triângulo tem 3 lados e acabou, você não pode chegar e falar que tem 4, todo triângulo tem 3 lados, então na matemática não haveria contradições.

    C - propiciam segurança ao observador, por se basearem em dados que os tornam incontestáveis.// Segurança? Mas se o cara falou que tudo que é certo tem uma contradição, não existe uma segurança própria.

    D - devem ter seus resultados previstos por duas modalidades de provas, com conclusões idênticas.// Dois resultados? Sim, com conclusão idêntica? De jeito nenhum, são conclusões antagônicas, uma contradição.

    E - exigem previsões obtidas por raciocínio, distinto do conhecimento baseado em cálculo abstrato.// Essa é a correta, exigem previsões obtidas por raciocínio, claro, previsões. Distinto do conhecimento baseado em cálculo abstrato, não vou te mentir, eu não faço a menor ideia do que é o calculo abstrato para Hume, mas essa parece a mais coesa, por isso marquei.

    Espero ter ajudado, forte abraço!

ID
2667451
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia

TEXTO I


O Heliocentrismo não é o “meu sistema”, mas a Ordem de Deus.

COPÉRNICO, N. As revoluções dos orbes celestes [1543]. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1984.


TEXTO II


Não vejo nenhum motivo para que as ideias expostas neste livro (A origem das espécies) se choquem com as ideias religiosas.

DARWIN, C. A origem das espécies [1859]. São Paulo: Escala, 2009.


Os textos expressam a visão de dois pensadores — Copérnico e Darwin — sobre a questão religiosa e suas relações com a ciência, no contexto histórico de construção e consolidação da Modernidade. A comparação entre essas visões expressa, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • No texto citado de Copérnico, fica clara a articulação entre a ciência e a fé na medida em que ele remete uma descoberta ciência – o heliocentrismo – a um decreto ou uma ordem de Deus. Já no texto citado de Charles Darwin, por se tratar de um texto escrito mais de três séculos após o texto de Copérnico, percebemos que a ciência já possui uma autonomia em relação à religião que não apresentava anteriormente. Assim, Darwin se limita a afirmar que não há contradição entre o seu livro “A origem das espécies” e as ideias religiosas, o que é bem diferente de dizer que uma teoria científico é um decreto divino, como no caso de Copérnico.

    Fonte: Descomplica

  • Letra A

    Perceba o seguinte, como Copérnico vê a sua ciência como uma concepção relacionada ao divino, algo que não o pertence, Darwin por sua vez, mostra que sua concepção não viola nenhum preceito religioso, mas não demonstra necessidade de ele ser submetido aos anseios eclesiásticos.

  • Te odeio Copérnico

ID
2667454
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

É preciso ressaltar que, de todas as capitanias brasileiras, Minas era a mais urbanizada. Não havia ali hegemonia de um ou dois grandes centros. A região era repleta de vilas e arraiais, grandes e pequenos, em cujas ruas muita gente circulava.

PAIVA, E. F O ouro e as transformações na sociedade colonial. São Paulo: Atual, 1998.


As regiões da América portuguesa tiveram distintas lógicas de ocupação. Uma explicação para a especificidade da região descrita no texto está identificada na

Alternativas
Comentários

  • como assim existiam estado para have está fiscalização??? capitanias não era estatal... Vejamos eu errei,entretanto, MG é ouro economia uma alternativa que fala de economia é D fiscalização estatal diante das particularidades econômicas.

    As Capitanias Hereditárias foram um sistema de administração territorial criado pelo rei de Portugal, D. João III, em 1534. Esse sistema consistia em dividir o território brasileiro em grandes faixas e entregar a administração para particulares (principalmente nobres com relações com a Coroa Portuguesa).

  • Lembrando que Portugal colocou alguns impostos sobre o ouro encontrado. Ora pois, ja sabia de tal existência. fiscalização.

  • Pela legenda abaixo do texto você mata a questão. Minas no período de extração do ouro no Brasil colonial:quase metade da população de Portugal veio para à região pelo interesse no ouro. Não tenha dúvida que a fiscalização era não somente intensa, como também abusiva.

    Letra D

  • Era preciso manter a região das minas de ouro na capitania citada bem administrada e repleta de infraestrutura, a fim de possibilitar a taxação do ouro nas casas de fundição sem que, devido a gestão à distância, os impostos não fossem pagos e o ouro fosse contrabandeado.

  • Letra D

    As politicas de fiscalização da coroa fazia com que a população urbana aumentasse exponencialmente em Minas Gerais, tanto no braço repressivo com militares quanto na parte mais burocrática como juízes, fiscais e coletores de impostos.

  • Só lembrar das casas de fundição.

ID
2667457
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A cessação do tráfico lançou sobre a escravidão uma sentença definitiva. Mais cedo ou mais tarde estaria extinta, tanto mais quanto os índices de natalidade entre os escravos eram extremamente baixos e os de mortalidade, elevados. Era necessário melhorar as condições de vida da escravaria existente e, ao mesmo tempo, pensar numa outra solução para o problema da mão de obra.

COSTA, E. V Da Monarquia à República: momentos decisivos. São Paulo: Unesp, 2010.


Em 1850, a Lei Eusébio de Queirós determinou a extinção do tráfico transatlântico de cativos e colocou em evidência o problema da falta de mão de obra para a lavoura. Para os cafeicultores paulistas, a medida que representou uma solução efetiva desse problema foi o (a)

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D

    "A mortalidade dos escravos junto com a política de trazer pessoas brancas a fim de “melhorar” a população brasileira fez com que o governo imperial e os grandes fazendeiros incentivassem a imigração de europeus, principalmente alemães e italianos para as regiões sul e sudeste do Brasil."

    Resposta do site Descomplica

     

     

  • De novo, obrigada Débora Aladim.

  • É bom entender o contexto, poderia ser facilmente a letra A

  • Vlw, Dimas(stoodi), o primeiro vida loka da historia.

  • Você esta equivocada Felicitá, o "quanto mais..." é uma conjunção subordinativa de proporcionalidade tal qual à medida que, à proporção que.. o erro da questão refere-se à colocação pronominal. Na sua própria explicação você trouxe a conjunção "quanto mais" como sendo proporcional..

  • Você esta equivocada Felicitá, o "quanto mais..." é uma conjunção subordinativa de proporcionalidade tal qual à medida que, à proporção que.. o erro da questão refere-se à colocação pronominal. Na sua própria explicação você trouxe a conjunção "quanto mais" como sendo proporcional..

  • essa era facil

    mais tarde ainda houve um rinha entre os q n queriam o fim da escravidão e os q eram a favor do fim e da contratação de imigrantes de forma assalariada (salario baixo)

  • Fumou altas drogas

  • Fumou altas drogas

  • Galera, essa precisa de conhecimento prévio. Precisa saber que os cafeicultores começaram a contratar europeus alemães e italianos para a produção de café, uma vez que já conheciam as práticas. Levando em consideração o fato de os escravos não conhecerem as práticas específicas do café.

  • Galera, essa precisa de conhecimento prévio. Precisa saber que os cafeicultores começaram a contratar europeus alemães e italianos para a produção de café, uma vez que já conheciam as práticas. Levando em consideração o fato de os escravos não conhecerem as práticas específicas do café.

  • Galera, essa precisa de conhecimento prévio. Precisa saber que os cafeicultores começaram a contratar europeus alemães e italianos para a produção de café, uma vez que já conheciam as práticas. Levando em consideração o fato de os escravos não conhecerem as práticas específicas do café.

  • como diz Cleiton natal, prof do Gran: "maconha"

  • como diz Cleiton natal, prof do Gran: "maconha"

  • Nessa época a Europa tava passando por vários processos de unificação em alguns territórios, que inclusive geraram algumas consequências que vão ser fatores importantes para a 1º Guerra Mundial. Por conta dessas condições, vários imigrantes europeus (principalmente italianos e alemães) chegaram ao Brasil em busca de melhores condições, sendo usados como mão-de-obra especializada na economia cafeeira.

  • Eu sou da época da novela Terra Nostra.

    é...

ID
2667460
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Sociologia

Imagine uma festa. São centenas de pessoas aparentemente viajadas, inteligentes, abertas a novas amizades. Você seleciona uma delas e começa um diálogo. Apesar do assunto envolvente, você olha para o lado, perde o foco e dá início a um novo bate-papo. Trinta segundos depois, outra pessoa desperta a sua atenção. Você repete a mesma ação. Lá pelas tantas você se dá conta de que não lembra o nome de nenhuma das pessoas com quem conversou. A internet é mais ou menos assim, repleta de coisas legais, informações relevantes. São janelas e mais janelas abertas.

Disponível em: http://revistagalileu.globo.com. Acesso em: 19 fev. 2013 (adaptado).


Refletindo sobre a correlação entre meios de comunicação e vida social, o texto associa a internet a um padrão de sociabilidade que se caracteriza pelo(a)

Alternativas
Comentários

  • gab C, isolamento social só o corona

  • O texto da questão associa a internet a um padrão de sociabilidade definido pela superficialidade das interações, pois há tantas janelas abertas, tantas informações a serem compartilhadas, que muito dificilmente a atenção das pessoas se volta de maneira mais aprofundada para algo em particular. Em geral, pulamos de uma janela para oura, sem compreendermos de modo mais completo nenhuma das possibilidades engendradas por cada uma dessas janelas.

    Letra C

ID
2667463
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia

A substância é um Ser capaz de Ação. Ela é simples ou composta. A substância simples é aquela que não tem partes. O composto é a reunião das substâncias simples ou Mônadas. Monas é uma palavra grega que significa unidade ou o que é uno. Os compostos ou os corpos são Multiplicidades, e as Substâncias simples, as Vidas, as Almas, os Espíritos são unidades. É preciso que em toda parte haja substâncias simples porque sem as simples não haveria as compostas, nem movimento. Por conseguinte, toda natureza está plena de vida.

LEIBNIZ, G. W. Discurso de metafísicas e outros textos. São Paulo: Matins Fontes, 2004 (adaptado).


Dentre suas diversas reflexões, Leibniz voltou sua atenção para o tema da metafísica, que trata basicamente do fundamento de realidade das coisas do mundo. A busca por esse fundamento muitas vezes é resumida a partir do conceito de substância, que para ele se refere a algo que é

Alternativas
Comentários

  • O conceito de substância, segundo Leibniz, nos remete a algo que é essencial na estrutura daquilo que existe no mundo, sem deixar de contribuir para o movimento. Trata-se da essência de todas as coisas que existem, daquilo que é fundamental em cada coisa que existe e que, portanto, não existiria sem ela.

    Fonte: Descomplica

  • Totalmente interpretativa

  • Não adianta querer estudar todos os filósofos, pois sempre vai cair no ENEM um filósofo que você nunca ouviu falar. Até vale apena estudar os que caem com mais frequências: Aristóteles, empiristas, racionalistas e Kant. Tirando estes, a maioria das questões sobre outros filósofos serão questões praticamente interpretativas, em que você deve capaz de responder mesmo sem ter estudado tal filósofo.

  • Quando ele diz que as substâncias simples se desdobram em substâncias compostas, chega-se à conclusão de que não podem "permanecer", mas deve haver movimento das substâncias, alternância de estados.

ID
2667466
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Devem ser bons serviçais e habilidosos, pois noto que repetem logo o que a gente diz e creio que depressa se fariam cristãos; me pareceu que não tinham nenhuma religião. Eu, comprazendo a Nosso Senhor, levarei daqui, por ocasião de minha partida, seis deles para Vossas Majestades, para que aprendam a falar.

COLOMBO, C. Diários da descoberta da América: as quatro viagens e o testamento. Porto Alegre: L&PM, 1984.


O documento destaca um aspecto cultural relevante em torno da conquista da América, que se encontra expresso em:

Alternativas
Comentários

  • pois noto que repetem logo o que a gente diz.....eis deles para Vossas Majestades, para que aprendam a falar.

  • Desde os primeiros navios à aportarem nas Américas havia uma missão civilizatória nos corações do homem branco, com a pequena diferença do protagonismo da religião nessa missão. Além das motivações econômicas e políticas, os europeus pretendiam salvar os nativos pela religião católica, e por isso vieram milhares de ordens religiosas mas especialmente os jesuítas para a conversão desses nativos.

    Equipe Descomplica

ID
2667469
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

TEXTO I


Não é sem razão que o ser humano procura de boa vontade juntar-se em sociedade com outros que estão já unidos, ou pretendem unir-se, para a mútua conservação da vida, da liberdade e dos bens a que chamo de propriedade.

LOCKE, J. Segundo tratado sobre governo: ensaio relativo à verdadeira origem, extensão e objetivo do governo civil. São Paulo: Abril Cultural, 1978 (adaptado).


TEXTO II


Para que essas classes com interesses econômicos em conflitos não destruam a si mesmas e à sociedade numa luta estéril, surge a necessidade de um poder que, na aparência, esteja acima da sociedade, que atenue o conflito, mantenha-o dentro dos limites da ordem.

ENGELS, F. In: GALLINO, L. Dicionário de sociologia. São Paulo: Paulus, 2005 (adaptado).


Os textos expressam duas visões sobre a forma como os indivíduos se organizam socialmente. Tais visões apontam, respectivamente, para as concepções:

Alternativas
Comentários

  • O primeiro texto é de John Locke, no qual foi um filósofo inglês conhecido como o "pai do liberalismo", já Os filósofo Friedrich Engels criaram o termo luta de classes para designar os conflitos que existem entre os membros das classes mais abonadas .

  • Gabarito A - Locke é o pai do liberalismo , não é racionalista e sim empirista.

  • De forma geral, a corrente político-ideológica que defende a propriedade privada é chamada de liberal. Já a corrente que apresenta a luta de classes como constitutiva da sociedade possui uma visão mais conflituosa das relações sociais. Assim, somente a alternativa [A] pode estar correta. 

  • John Locke = Liberalismo

    Letra A

    Talvez John Locke tenha sido o mais influente e paradigmático dos liberais clássicos. Além de pensador iluminista e contratualista, foi também um filósofo empirista, e é comumente considerado o "pai do liberalismo".

  • eu ia direto na A por conhecer os autores, mas esse enunciado do Engels parece bem mais consensual que conflituoso

ID
2667475
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Foi lento o processo de transferência da população para as cidades, pois durante séculos o Brasil foi um país agrário. Foi necessário mais de um século (século XVIII a século XIX) para que a urbanização brasileira atingisse a maturidade; e mais um século para que assumisse as características atuais.

ENDLICH, A. M. Perspectivas sobre o urbano e o rural. In: SPOSITO, M. E. B.; WHITACKER, A. M. (Orgs.). Cidade e campo: relações e contradições entre o urbano e o rural. São Paulo: Expressão Popular, 2006 (adaptado).


A dinâmica populacional descrita indica a ocorrência do seguinte processo:

Alternativas
Comentários

  • O texto já nos traz a resposta: "Foi o lento processo de transferência da população para as cidades, pois durante séculos o Brasil foi um país agrário..." Esse movimento é conhecido como êxodo rural, que nada mais é que a  migração do campo por seus habitantes em busca de melhores condições de vida, por maior oferta de empregos, acesso aos serviços de saúde, serviços de educação, acesso a saneamento básico, entre outros fatores . Alternativa D

  • Recebe o nome de transumância o movimento sazonal de pessoas com seus animais (rebanho) da planície para as montanhas e vice-versa, entre dois regimes de clima diferente. O termo é originário do latim, e combina as palavras "trans", que significa além, ou através, e "humus" equivalente a solo, terreno, pastagem.

    A transumância tem raízes no , onde, uma vez conseguida a domesticação, o ser humano orienta a guarda, criação e reprodução de animais recorrendo a técnicas adequadas, aproveitando os pastos com o objetivo de obter do gado diversos produtos.

    Assim, há milhares de anos, em movimentos naturais e sazonais, gados herbívoros abandonam o território de origem para se alimentarem de pastos frescos em solos de outras zonas. As leis do  reconheciam a transumância e protegiam as vias pastoris, as quais incluíam os locais convenientes para a alimentação dos rebanhos. Na Idade Média, em especial no século XII, os europeus praticam a atividade pastoril em volume nunca antes visto.

    A atividade da transumância se apresenta sob três formas:

    transumância estival, ou ascendente, caracterizada pela deslocação dos rebanhos da planície até os planaltos serranos onde abundam pastos verdejantes durante o verão;

    transumância invernal, ou descendente, que acontece no inverno, devido à escassez de pastos, motivada pelas condições desfavoráveis do clima, onde os rebanhos descem da serra para pastos em regiões temperadas.

    transumância pernal, que consiste numa forma de reagrupamento do rebanho por conta própria para buscar uma maior procriação.

    Bibliografia:

    OLIVEIRA, Américo; SILVA, Filomeno. Transumância. Disponível em: <>.  Acesso em: 23 dez. 2012.

    Transhumance (em inglês). Disponível em: <>. Acesso em: 23 dez. 2012.

  • Êxodo rural

    Fragmento: Foi lento o processo de transferência da população para as cidades, pois durante séculos o Brasil foi um país agrário.

  • Letra D

    País urbano é aquele que possui mais de 50% da sua população vivendo em cidades. Para consolidação de um processo de urbanização é necessário um processo migratório das populações do campo para a cidade, fenômeno denominado de êxodo rural.

  • O Êxodo Rural pode ser definido como sendo o movimento migratório das populações que vivem no campo para outras regiões.

  • Migração pendular: locomoção diária entre cidades proximas. geralmente ligado a trabalho ou estudos;

    Migração sazonal: migração que ocorre em um período específico do ano

    -transumância: tipo de deslocamento sazonal, mas quando o homem rural leva consigo seu gado, geralmente com fins econômicos.

ID
2667478
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História

O antropólogo americano Marius Barbeau escreveu o seguinte: sempre que se cante a uma criança uma cantiga de ninar; sempre que se use uma canção, uma adivinha, uma parlenda, uma rima de contar, no quarto das crianças ou na escola; sempre que ditos e provérbios, fábulas, histórias bobas e contos populares sejam representados; aí veremos o folclore em seu próprio domínio, sempre em ação, vivo e mutável, sempre pronto a agarrar e assimilar novos elementos em seu caminho.

UTLEY, F L. Uma definição de folclore. In: BRANDÃO, C. R. O que é folclore. São Paulo: Brasiliense, 1984 (adaptado).


O texto tem como objeto a construção da identidade cultural, reconhecendo que o folclore, mesmo sendo uma manifestação associada à preservação das raízes e da memória dos grupos sociais,

Alternativas
Comentários

  • " veremos o folclore em seu próprio domínio, sempre em ação, vivo e mutável, sempre pronto a agarrar e assimilar novos elementos em seu caminho"

    Letra A

ID
2667481
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Eu mesmo me apresento: sou Antônio:

sou Antônio Vicente Mendes Maciel

(provim da batalha de Deus versus demônio

Com a res publica marca de Caim).

Moisés, do Êxodo ao Deuteronômio,

Sou natural de Quixeramobim,

O Antônio Conselheiro deste chão

Que vai ser mar e o mar vai ser sertão.

ACCIOLY, M. Antônio Conselheiro. In: FERNANDES, R. (Org.). O clarim e a oração: cem anos de Os sertões. São Paulo: Geração Editorial, 2001.


O poema, escrito em 2001, contribui para a construção de uma determinada memória sobre o movimento de Canudos, ao retratar seu líder como

Alternativas
Comentários

  • Acreditava ainda que a "República" (então recém-implantada no país) era a materialização do reino do "Anti-Cristo" na Terra, uma vez que o governo laico seria uma profanação da autoridade da Igreja Católica para legitimar os governantes. A cobrança de impostos efetuada de forma violenta, a celebração do casamento civil, a separação entre Igreja e Estado eram provas cabais da proximidade do "fim do mundo".  

    SITE - https://www.sohistoria.com.br/ef2/canudos/

  • Questão foi bem elaborada sim...

    "Com a res publica marca de Caim"

    Daí já é subtendido que ele era contra o regime recém proclamado (a república no caso).

    E era de saber que ele era contra a república, quando você estuda guerra de Canudos é dito...

    E a letra "E" não é, pq o Antônio conselheiro, apesar de líder religioso, não era católico, inclusive a igreja católica odiava ele, visto que tinha muitos seguidores... Agora, muita gente leu o poema e assimilou ele com a igreja, mas não, ele não era porta voz da igreja católica...

  • Letra A

    Antônio Conselheiro sempre deixou claro ser contra a republica recém implantada.

  • Letra A

    O poema coloca Antônio Conselheiro como um profundo critico da República, no entanto, a critica de conselheiro não era profunda e pautada em preceitos políticos, era mais uma mistura de nostalgia e promessas de prosperidade sobre a República que não atingiam aquela população com um fanatismo religioso que associou uma simpatia pelo império que tinha o catolicismo como religião oficial.

  • Gab: letra A

    (provim da batalha de Deus versus demônio

    Com a res publica marca de Caim).

    dá p subentender q ele é contra a república por aqui

    não fala sobre abolição, era a favor de dar as terras tanto é que Canudos é uma vila que diversas pessoas migravam p morar lá.

    o catolicismo, no Brasil da época, é o Católico Apostólico Romano, não o ortodoxo.

  • Ainda que na Letra E estivesse Apostólica, estaria errada, porque Antônio Conselheiro era perseguido pela Igreja, em função da abrangência messiânica de seu discurso.

ID
2667484
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sou um partidário da Comuna de Paris, que, por ter sido massacrada, sufocada no sangue pelos carrascos da reação monárquica e clerical, tornou-se ainda mais viva, mais poderosa na imaginação e no coração do proletariado da Europa; sou seu partidário sobretudo porque ela foi uma negação audaciosa, bem pronunciada, do Estado.

BAKUNIN, M. apud SAMIS, A. Negras tormentas: o federalismo e o internacionalismo na Comuna de Paris. São Paulo: Hedra, 2011.


A Comuna de Paris despertou a reação dos setores sociais mencionados no texto, porque

Alternativas
Comentários

  • Aliado a isso, foi a  primeira  Revolução do Proletariado em Paris e influenciou no Mundo .

  • Letra A

    A Comuna de Paris de 1871 foi uma reação ao abandono dos governantes da França frente a um enorme cerco prussiano, dentro da pequena duração da Comuna a administração municipal que resistia à invasão e ao sistema capitalista tinha um sistema político de participação direta dos trabalhadores.

    Fonte: Descomplica

  • Bakunin era anarquista, galera.

ID
2667487
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com um longo histórico de desencontros, o desenvolvimento econômico e o meio ambiente andam às turras no país. O noticiário dá a impressão de que se trata de diferenças irreconciliáveis, e talvez sejam.

CINTRA, L. A.; MARTINS, R. Revista Carta na Escola, ago. 2009 (fragmento).


Nesse início de século XXI, um exemplo dos desencontros entre natureza e economia é o(a)

Alternativas
Comentários

  • A expansão da fronteira agrícola para o norte do país representa o conflito entre preservação do meio ambiente e desenvolvimento econômico, uma vez que a agricultura comercial representa uma das principais fontes de divisa do país.

  • vamos lá.... a ALTERNATIVA A e E já desconsiderei fiquei entre D.B.C ,no entanto,alternativa B.D fala sobre urbanização se pensar a longo prazo está certo tanto a rodovia como urbanização irá gerar processo de economia, para responder está questão tem que saber que o Brasil é o maior exportador mundial de soja, em pleno século XXI o Brasil utiliza esse sistema de SOJA que serve para muitas coisas, entre elas alimentação do gado e , isto é, em pleno século XXI a soja ela é importante

  • É possivel encontrar a resposta por eliminação.

  • Ele pede um desencontro do INÍCIO DO SÉCULO XXl, ou seja, O MAIS RECENTE. Dentre as alternativas, o processo mais devastador que vem ocorrendo é a expansão da produção de soja do sudeste da Amazônia, área conhecida como Arco do Desmatamento. Vale a pena da uma lida depois.

    Letra C

  • Pra quem marcou B, a rodovia transamazônica foi inacabada na época da ditadura militar, ou seja, século XX. A questão pede século XXI

ID
2667490
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O geoturismo é um segmento turístico recente que busca priorizar os aspectos naturais negligenciados pelo ecoturismo: geologia e geomorfologia, como cavernas, sítios paleontológicos, maciços rochosos, quedas d'água etc., proporcionando uma experiência turística que vai além da contemplação, agregando informações sobre a origem e formação dos locais visitados.

BENTO, L. C. M.; RODRIGUES, S. C. Geoturismo e geomorfossítios: refletindo sobre o potencial turístico de quedas d'água - um estudo de caso do município de Indianápolis-MG. In: Revista Geográfica Acadêmica, v. 4, n. 2, 2010.


Atualmente, no Brasil, a utilização de pequenas propriedades rurais para a prática descrita pelo texto é indicada como método que

Alternativas
Comentários

  • Se as formações naturais tornam-se atrações turísticas, essas acabam sendo preservadas e gera lucro ao dono da terra/comerciantes locais/etc. É, por exemplo, o que acontece no município de Bonito no Mato Grosso do Sul, seus aspectos naturais são usados como turismo, assim sua vegetação é preservada e ainda gera lucro para os moradores do local.

    OBS: Não pode ser a letra A porquê não se explora nenhum MINÉRIO e sim BIOMAS/VEGETAÇÕES...

  • Pra quem marcou A, a palavra exploração não está em sentido de aventura, mas sim no sentido de retirada de um recurso natural. Questão interpretativa.

  • B- associa a conservação do bioma a ganhos financeiros para o proprietário da terra.

  • Letra B

    Ao preservar a vegetação nativa de sua propriedade e explorar o geoturismo para arrecadar dinheiro, o proprietário permite a preservação do ambiente e uso para fins econômicos.

ID
2667493
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Há cinco anos as plantações de algodão de Burkina Faso, as maiores da África Ocidental, vêm sendo contaminadas por organismos geneticamente modificados (OGMs). E ao que tudo indica, o país é apenas o ponto de partida para a expansão dessa tecnologia, que traz enormes benefícios às empresas.

GÉRARD, F. O pesado jogo dos transgênicos [2009]. Disponível em: www.diplomatique.org.br. Acesso em: 19 mar. 2010 (adaptado).


Com relação ao lucro obtido pelas empresas produtoras dos organismos geneticamente modificados, este tende a ser maximizado por meio do(a)

Alternativas
Comentários

  • A Monsanto é uma empresa dos EUA, líder na criação de sementes geneticamente modificadas e de agrotóxicos. Eles investem muito dinheiro para produzir e fornecer soluções que aumentem a produtividade no campo. Como eles criam algo "inédito", eles recebem a proteção desse produto contra cópia (patente). Se o produtor quiser adquirir, comercializar, explorar etc esse produto, terá que pagar à Monsanto (royalties). Depois que o prazo da patente expira, aquele produto se torna de domínio público. A mesma coisa acontece com os remédios. Quando a patente se encerra, surgem os genéricos.

  • Royalties: Remuneração paga por certos direitos, como a exploração mineral, direitos autorais e patentes. Commodities: Termo em inglês significa mercadorias, é utilizado nas transações comerciais de produtos de origem primária nas bolsas de mercadorias.

  • Letra A

    A Monsanto é uma empresa Norte Americana, que detém o monopólio da criação de sementes geneticamente modificadas e de agrotóxicos. Através da criação de soluções que aumentam a produtividade no campo, eles recebem a patente do produto. Se o produtor quiser adquirir, comercializar, explorar esse produto, terá que pagar a Monsanto (royalties).

  • Poura Carlos, esqueceu de editar o vídeo? Kk

ID
2667496
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Queixume das operarias da seda


Sempre tecemos panos de seda

E nem por isso vestiremos melhor [...]

Nunca seremos capazes de ganhar tanto

Que possamos ter melhor comida [...]

Pois a obra de nossas mãos

Nenhuma de nós terá para se manter [...]

E estamos em grande miséria

Mas, com os nossos salários, enriquece aquele para

quem trabalhamos

Grande parte das noites ficamos acordadas

E todo o dia para isso ganhar

Ameaçam-nos de nos moer de pancada

Os membros quando descansamos

E assim, não nos atrevemos a repousar.

CHRÉTIEN DE TROYES apud LE GOFF. J. Civilização do Ocidente Medieval. Lisboa: Edições 70, 1992.


Tendo em vista as transformações socioeconômicas da Europa Ocidental durante a Baixa Idade Média, o texto apresenta a seguinte situação:

Alternativas
Comentários

  • O texto mostra a violência com que eram tratadas as mulheres nas fábricas, por isso letra A

  • Alternativa A

    O Texto relata a violência em: "...Ameaçam-nos de nos moer de pancada..." evidenciando uma forma de coesão no mundo do trabalho artesanal(arte e técnica do trabalho manual não industrializado), que no caso seriam os panos de seda.

  • Letra A: Coerção que seria o uso da força para fazer com que o trabalho seja cumprido pode se ver em [...] ameaça-nos de nos moer de pancada.

  • Muitos vestibulares tem uma tendencia um tanto quanto curiosa: é possível matar as questões pelo simples fato de saber alguma palavra específica, a exemplo desse caso que era só saber o significado de coerção, ou seja, um boa dica é ir fazendo os exercícios e criando uma lista de palavras chaves com os seus respectivos significados.

  • Tendo em vista as transformações socioeconômicas da Europa Ocidental durante a Baixa Idade Média, o texto apresenta a seguinte situação: (a) "uso da coerção no mundo do trabalho artesanal."

    Pura interpretação de texto: o eu lírico revela a exploração das artesãs na idade média.

  • coerção

    ato ou efeito de reprimir; repressão.

  • Letra A

    O texto reflete a violência com que eram tratadas as artesãs subalternas nas corporações, isso ocorria pela alta demanda de produtos devido ao renascimento comercial, a demanda era aumentada principalmente por produtos orientais como a seda.

  • Coerçao= repressão

ID
2667499
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

TEXTO I


É notório que o universo do futebol caracteriza-se por ser, desde sua origem, um espaço eminentemente masculino; como esse espaço não é apenas esportivo, mas sociocultural, os valores nele embutidos e dele derivados estabelecem limites que, embora nem sempre tão claros, devem ser observados para a perfeita manutenção da “ordem”, ou da “lógica'” que se atribui ao jogo e que nele se espera ver confirmada. A entrada das mulheres em campo subverteria tal ordem, e as reações daí decorrentes expressam muito bem as relações presentes em cada sociedade: quanto mais machista, ou sexista, ela for, mais exacerbadas as suas réplicas.

FRANZINI, F. Futebol é “coisa pra macho”? Pequeno esboço para uma história das mulheres no país do futebol. Revista Brasileira de História, v. 25, n. 50, jul.-dez. 2005 (adaptado).


TEXTO II


Com o Estado Novo, a circularidade de uma prática cultural nascida na elite e transformada por sua aceitação popular completou o ciclo ao ser apropriada pelo Estado como parte do discurso oficial sobre a nacionalidade. A partir daí, o Estado profissionalizou o futebol e passou a ser o grande promotor do esporte, descrito como uma expressão da nacionalidade. O futebol brasileiro refletiria as qualidades e os defeitos da nação.

SANTOS, L. C. V. G. O dia em que adiaram o carnaval: política externa e a construção do Brasil. São Paulo: EdUNESP, 2010.


Os dois aspectos ressaltados pelos textos sobre a história do futebol na sociedade brasileira são respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • Letra D

  • Analisando de onde foi tirado o texto 1 ,dá pra chegar a uma respostas .

    FRANZINI, F. Futebol é “coisa pra macho”?  = Manifestação de relações de gênero 

    No fim do outro texto fala :

    " O futebol brasileiro refletiria as qualidades e os defeitos da nação." = papel identitário

  • Letra D

    O futebol como disse o segundo texto reflete a nação, assim podemos ver que ele é adotado pelo governo como uma estratégia de compor a nacionalidade brasileira, uma busca por identidade nacional e de união de classes e outros grupos. No caso da participação das mulheres, voltamos a primeira frase e podemos concluir que o machismo da sociedade brasileira também é refletido no futebol.

  • GABA-D

    ---> É essencial que sempre leia as bibliografias dos textos/ figuras.

  • Apenas lendo a fonte do primeiro texto você já entenderia que o primeiro texto se tematiza totalmente na ideia de gênero o que só possui na alternativa D:Manifestação de relações de gênero — papel identitário.

    "FRANZINI, F. Futebol é “coisa pra macho”? Pequeno esboço para uma história das mulheres no país do futebol. Revista Brasileira de História, v. 25, n. 50, jul.-dez. 2005 (adaptado)."

    instagram:@aspiradedeu

ID
2667502
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A década de 1970 marcou o início das preocupações com a relação entre a atividade produtiva no campo e a preservação do meio ambiente no Brasil. Essa mesma década se destaca pelo avanço das tecnologias de ponta, que passam a ocupar cada vez mais espaço junto à agricultura e, ainda que numa dimensão menor, também, na agricultura familiar.

SILVA, PS. Tecnologia e meio ambiente: o processo de modernização da agricultura familiar. Revista da Fapese, v. 3, n. 2, jul.-dez., 2007.


O avanço tecnológico e os impactos socioambientais no campo brasileiro após a década de 1970 evidenciam uma relação de equivalência entre

Alternativas
Comentários

  • A revolução verde no Brasil, durante a década de 1970, o uso de novas tecnologias no campo, por exemplo, fertilizantes e agrotóxicos, possibilitou a expansão da produção para áreas antes consideradas “impróprias” para produção, por exemplo, o Cerrado brasileiro, devido a acidez do solo

  • Letra C

    Avanço tecnológico ==> aumento da produtividade, com técnicas cada vez mais modernas na produção que aceleram o processo.

    Impacto social e ambiental ==> redistribuição espacial do cultivo, logo mais pessoas produzindo (questão social) e, se produz, usa o meio rural (questão ambiental).

  • No contexto da Revolução Verde (1970), o desenvolvimento técnico-científico voltado para a agricultura possibilitou, por exemplo, a redistribuição das áreas agricultáveis, como no uso do solo do Cerrado, o qual é extremamente ácido, por meio da correção do pH, ao realizar o processo de calagem. Além disso, hoje há a expansão da fronteira agrícola nos Estados MA PI TO BA.

ID
2667505
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os solos tropicais são naturalmente ácidos, em razão da pobreza do material de origem ou devido aos processos de gênese. Além disso, o manejo das áreas agrícolas pode conduzir os solos à acidificação.

SOUZA, H. A. et al. Calagem e adubação boratada na produção de feijoeiro. Revista Ciência Agronômica, v. 42, n. 2, abr.-jun. 2011.


Em solos ácidos como os brasileiros, o método mais indicado, com o elemento utilizado para a correção do problema descrito no texto é o(a)

Alternativas
Comentários

  • A: Errada. Pousio requer o repouso do solo por um detemrinado periodo de forma estrategica pra evitar o desgaste do mesmo.

    B: Certa: Utiliza do Cal para realizar a diminuição da acidez do solo.

    C: Errada. Utiliza o arado para lavrar o solo, descompactando-o para que as raizes tenham melhor desenvolvimento e livrando a terra de restos de cultura, ervas daninhas, etc.

    D: Errada. Visa diminuir o impacto que as máquinas causam ao solo. Dentro do processo há o uso da rotação de culturas.

    E: Errada. A cada determinados periodos há uma troca do que será plantado no solo, viabilizando manter o solo rico em nutrientes, uma das consequencias positivas é a redução do uso de inseticidas.

  • O Cal é uma base, ou seja, em contato com algo ácido ele vai neutralizar.
    Para ser mais ditático, imaginem que eu tenho +5 e -4 = 1, isto é as bases elas vai deixar os solos ácidos "menos ácidos"

     

  • CALAGEM CAI DE MAIS "GEMTE"

  • A resposta é evidenciada no própio texto, em que se remete a calagem!

  • A resposta da questão estava no próprio texto, especificamente, na fonte: "... Calagem e adubação boratada na produção de feijoeiro..."

  • A pergunta ficou estranha: '' o método mais indicado, COM O elemento utilizado'' é como se estivesse perguntando não o elemento usado mas o que o método que o acompanha, me confundi e errei.

  • a resposta tava na fonte kkk

  • Letra B

    Os solos brasileiros são ácidos em sua maioria. Para neutralizar a acidez do solo e possibilitar o plantio nessa área, são adicionados materiais de caráter básico, como o cal.

  • Fiz pela seguinte lógica:

    ''Os solos tropicais são naturalmente ácidos, em razão da pobreza do material de origem'

    Material que dá origem ao solo: matéria orgânica e mineral a partir do detrimento de rochas, para desacidificar deve ser feita a adição do material de origem, nesse caso, cal.

  • Noh, ver a fonte vira lei depois dessa questão galera, sempre importante ver as fontes!!!

    Calagem > adicionar cal > diminui a acidez dos solos

  • Kkkkk que bizarro a resposta estar na fonte. Com uns conhecimentos de química respondia essa questão, já que a cal é uma base.

ID
2667508
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Há cerca de um ano, 248 famílias de baixa renda que moravam em área de deslizamento do Morro do Preventório, em Niterói (RJ), ganharam apartamentos em um condomínio. Com uma renda média mensal de dois salários mínimos e um apartamento com padrão de classe média, as famílias foram às compras de móveis e eletrodomésticos. Mas acabaram surpreendidas com as primeiras contas que não pagavam na favela: a maior parte está endividada.

SPITZ, C. Entre o céu e o purgatório da inclusão social. O Globo, 10 jun. 2011 (adaptado).


Uma política pública relacionada com a contradição descrita e uma ação que reduziria seus efeitos estão identificadas, respectivamente, em:

Alternativas
Comentários

  • Dentre os fatores que provocam a ocupação de áreas de risco, por um população em estado de vulnerabilidade social, está a falta de condições financeiras para habitar outras regiões da cidade. Portanto, para solucionar esta questão é necessário políticas de habitação e geração de renda para os mais pobres.

  • Do que adianta crédito se não tenho salário. Me dê o trabalho logo.

  • O que essa população necessita de urgência não é melhores moradias,mas sim infraestrutura básica que atenda a demanda,empregos e principalmente uma melhor distribuição de renda.A questão habitacional deve ser analisada posteriormente.

  • Questão estranha, pois fala de emprego e renda, mas as famílias já as tem (média de 2 salários mínimos).

  • Cuidado com a letra A, pq expansão de linha de crédito não soluciona dívida, muito pelo contrário, faz com que o endividamento aumente. O que soluciona esse problema é RENDA MAIOR, o que só vem com empregos que paguem mais.

    LETRA B

  • MESMO COM A DISTRIBUIÇÃO DE MORADIAS EM CONDOMINIO NÃO ADIANTARIA EM NADA POIS, SEM RENDA MENSAL A SPESSOA NÃO CONSEGUIRIAM PAGAR SUAS DESPESAS E TAXAS QUE NÃO PAGAVAM NAS FAVELAS.

    LETRA B.

ID
2667511
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No alvorecer do século XX, o Rio de Janeiro sofreu, de fato, uma intervenção que alterou profundamente sua fisionomia e estrutura, e que repercutiu como um terremoto nas condições de vida da população.

BENCHIMOL, J. Reforma urbana e Revolta da Vacina na cidade do Rio de Janeiro. In: FERREIRA, J.; DELGADO, L. A.N. O Brasil republicano: o tempo do liberalismo excludente. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008.


O texto refere-se à reforma urbanística ocorrida na capital da República, na qual a ação governamental e seu resultado social encontram-se na:

Alternativas
Comentários

  • alguem explica ?

  • A grande reforma urbana fez parte de um enorme projeto de modernização e melhoria da capital federal que até então, pelo próprio abandono do estado, era conhecida como “capital da morte” por causa das diversas doenças, crime e miséria presente no centro político nacional. Assim o governo ao invés de investir em educação e conscientização da população este demoliu os cortiços do centro do Rio empurrando a população pobre para os morros e forçando a vacinação da ignorante população causando a Revolta da Vacina de 1904.

    Fonte: Descomplica.

  • O processo, que reconstruiu a então capital federal, expulsou moradores do centro para os morros e culminou na Revolta da Vacina, em 1904. 

    R = B

  • A fonte deu a resposta: "BENCHIMOL, J. Reforma urbana e Revolta da Vacina na cidade do Rio de Janeiro. In: FERREIRA, J.; DELGADO, L. A.N. O Brasil republicano: o tempo do liberalismo excludente. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008."

    Revolta da Vacina: 1904

    Reforma urbana

  • O projeto higienizador de Oswaldo Cruz contribui não só para evitar a proliferação de doenças que assolava a população que morava em cortiços,mas também culminou para gerar uma revolta por parte da população levando a esses residirem em favelas nos morros,por conseguinte contribui para a modernização dos antigos cortiços.

  • Durante os anos de 1903-1906, o prefeito Pereira Passos, do então Distrito Federal Rio de Janeiro, implementou uma série de reformas inspiradas nas Capitais europeias em especial Paris, no qual foi denominada "Política do Bota - Abaixo" em que foram destruídos Cortiços nos centros urbanos - Além das reformas sanitárias feitas pelo Médico Sanitarista Oswaldo Cruz- em prol do embelezamento da Capital Carioca e alargamento das avenidas.Tal fato foi o inicio do processo de favelização na época por expulsar as camadas mais pobres moradoras dos Cortiços para as áreas periféricas da capital. Com efeito , a partir dessas reformas do Prefeito carioca de destruição dos Cortiços e das Reformas Sanitárias ,contra a Febre Amarela, Malária e Varíola, corroboraram numa insatisfação das camadas populares.

  • aí voce ve a importancia de fazer provas antigas... caiu uma praticamente igual no enem 2019..

  • Olha o título do texto, Revolta da Vacina

ID
2667517
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O trabalho de recomposição que nos espera não admite medidas contemporizadoras. Implica o reajustamento social e econômico de todos os rumos até aqui seguidos. Comecemos por desmontar a máquina do favoritismo parasitário, com toda sua descendência espúria.

Discurso de posse de Getúlio Vargas como chefe do governo provisório, pronunciado em 03 de novembro de 1930.

FILHO, I. A. Brasil, 500 anos em documento. Rio de Janeiro: Mauad, 1999 (adaptado).


Em seu discurso de posse, como forma de legitimar o regime político implantado em 1930, Getúlio Vargas estabelece uma crítica ao

Alternativas
Comentários

  • Foi Vargas quem quebrou, a partir da revolução de 30, a alternância de poderes entre paulistas e mineiros, conhecida como política do café com leite. Portanto, antes dele, o controle do país estava subordinado a duas oligarquias, fato que dá nome ao segundo período da República: República Oligárquica.

    Gabarito: Letra B

  • Qual o nome do primeiro período da República?

  • 1500-1815: Colônia

    Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves: 1815-1822

    1° Reinado: 1822-1831

    Período Regencial: 1831-1840

    2° Reinado: 1840-1889

    República da Espada ( 1889 a 1894)

    República Oligárquica (1894-1939)

    Governo Provisório: 1930-1934

    Governo Constitucional: 1934-1937

    Ditadura Vargas: 1937-1945

    Generalizando: 1930-1945 é conhecido como era vargas, mas tem de lembrar que depois ele volta como presidente em 1951-1954, perceba que o mandato de presidente era de 5 anos, pq vargas n cumpriu? isso, ele se matou

    República Liberal ou democrática: 1945-1964

    Regime/Ditadura Militar: 1964-1985

    Nova República: 1985-........

    Alguns denominam o fim da nova republica com a eleição de Biroliro, então: 1985-2018

    tempos sombrios

    obsv: n faço a minima ideia como lembrei disso tudo, by: léozungo

  • Letra B

    As oligarquias estaduais são o principal alvo de Getúlio Vargas desde o inicio de sua campanha no Rio Grande do Sul, assim, quando ele assume o poder provisório legitima sua campanha militar no próprio discurso de posse ao criticar os favoritismos.

ID
2667520
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A crise do modelo de desenvolvimento brasileiro, perverso e excludente, foi marcada, especialmente, pela concentração de renda. As consequências dessa agravante são observadas por alguns problemas caóticos, como gastos infinitos com segurança pública, vias saturadas e mal planejadas, poluição hídrica e aglomerados urbanos sem infraestrutura.

SOUZA, J. A. et. al. Ocupação Desordenada. In: Revista Conhecimento Prático Geografia, abr. 2010 (adaptado).


No espaço urbano brasileiro, vêm se agravando os problemas socioambientais relacionados a um modelo de desenvolvimento que configurou formas diversas de exclusão social. Uma ação capaz de colaborar com a solução desses problemas é

Alternativas
Comentários

  • A exclusão social surge a partir da desigualdade, gerada por fatores econômicos e sociais.Sabendo disso, é dever dos órgãos públicos e do Estado fornecer medidas que auxiliem as camadas menos favorecidas com condições de trabalho adequadas, melhores escolas, segurança e que a divisão financeira seja executada de forma menos desigual. 

    R= B

  • A Lei de Terra (1850) concomitante a Lei Eusébio de Queiroz (1850) resultou na concentração fundiária presentes nos dias atuais o que resultou em uma grande quantidade de ex escravos se deslocarem para os morros.No entanto por questões históricas esses aglomerados são negligenciados por politicas estatais bem como o deficit de saneamento básico corroborando para proliferação de lixos que durante o processo de lixiviação carrega as características do solo poluído,culminando para o assoreamento dos rios,propagação de doenças como a leptospirose e entre outros impactos ambientais,sociais e econômicos enfrentada pelos povos da periferia.

  • Letra B

    Uma vez que temos a consolidação do território brasileiro embasada nas desigualdades socioespaciais, uma solução para o problema é integrar as questões sociais ao desenvolvimento econômico, com base no planejamento espacial.

ID
2667523
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Pense no crescimento tecnológico de sua cidade nos últimos 10 ou 15 anos e perceberá que, embora ela tenha crescido, a maioria dos novos bairros é moradia de pessoas humildes que, ou foram expulsas da área mais central pelo progresso técnico-científico, ou vieram do campo ou de outras regiões buscando melhores condições de vida, mas agora residem em lugares desprovidos dos serviços básicos.

SOUZA, A. J. Texto e sugestões de atividades para abordar os conceitos de progresso e desenvolvimento. In: Ciência Geográfica, AGB, dez. 1995 (adaptado).


Com as transformações ocorridas nas áreas rurais e urbanas das cidades pelo advento das tecnologias, as pessoas procuram se beneficiar de novas formas de sobrevivência. Para isso, apropriam-se dos espaços irregularmente. Diante dessa situação, o poder público deve criar políticas capazes de gerar

Alternativas
Comentários

  • Letra B

    O processo de crescimento urbano no Brasil, o qual está diretamente ligado a falta de planejamento urbano oriundo da rápida industrialização, tem gerado problemas com relação a fornecimento de serviços urbanos básicos. Para solucionar o problema, o poder público deve gerar locais de moradia dignos e infraestrutura adequada para esses novos moradores.

  • A única alternativa que poderia confundir é com a Letra A, mas veja bem, ela diz sobre "adaptação das moradias", ou seja, as pessoas continuarão a habitar nas áreas irregulares e muitas vezes até de risco, portanto, a alternativa mais correta e a B

  • por que a D está errada;?

ID
2667526
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O governo de Cingapura, que vem enfrentando reclamações de residentes que precisam competir com estrangeiros por emprego, endureceu as regras para que empresas contratem funcionários de outros países para posições de nível médio. A partir de janeiro de 2012, um estrangeiro precisa ganhar 3 000 dólares cingapurianos (2 493 dólares americanos) ou mais por mês antes de se qualificar para um visto de trabalho que lhe permitirá trabalhar em Cingapura.

Cingapura endurece regras para contratação de estrangeiros. Disponível em: www.estadao.com.br. Acesso em: 17 ago. 2011 (adaptado).


As medidas adotadas pelo governo de Cingapura objetivam favorecer a

Alternativas
Comentários

  • O texto nos diz "O governo de Cingapura, que vem enfrentando reclamações de residentes que precisam competir com estrangeiros por emprego, endureceu as regras para que empresas contratem funcionários de outros países para posições de nível médio..." está claro que o governo de Cingapura está favorecendo a mão de obra local. Alternativa A

  • Letra A

    A forte economia de Cingapura faz com que o país seja um polo de atração migracional, pois os migrantes de outros países procuram o país em busca de melhores condições de vida e de empregos. Para evitar a concorrência dos imigrantes com a população local, o governo resolveu adotar medidas para incentivar a contratação de mão de obra local.

  • Uma dica: sempre observe a legenda do texto nas questões do Enem. O que me levou a acertar a questão e até mesmo já ter uma alternativa forte em ser a resposta certa antes mesmo de ler o texto foi

    "Cingapura endurece regras para contratação de estrangeiros. "

    Em outras palavras, geralmente por isso já se subentende que o objetivo é fazer com que contratem mão de obra local.

    Uma analogia é o que tem ocorrido no Brasil onde há um número grande de estudantes que estão indo para o exterior para se formar em Medicina pois o acesso é muito mais fácil. Aqui no Brasil ou você estuda e passa em uma federal sendo o curso mais concorrido do Brasil ou paga uma mensalidade que atualmente está em média 8 mil Reais mensal. E esse estudante quando se forma no exterior tem que enfrentar uma prova chamada Revalida, está prova sendo colocada com um nível de dificuldade altíssimo vai justamente fazer o que Cingapura nessa questão está buscando

ID
2667529
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O Baile Charme, uma das mais conhecidas manifestações culturais do povo carioca, fica cadastrado como bem cultural de natureza imaterial da cidade. O decreto considera o Baile Charme uma genuína invenção carioca, e destaca a riqueza de sua origem na musicalidade africana, que abriga ritmos como o soul, o funk e o rythim’n blues, da fonte norte-americana, e o choro, o samba e a bossa-nova, criações nascidas no Rio. O Baile Charme é cultuado, principalmente na Zona Norte da cidade, seja em clubes, agremiações recreativas e espaços públicos como a área do Viaduto de Madureira.

Disponível em: www.jb.com.br. Acesso em: 2 mar. 2013 (adaptado).


Segundo o texto, o cadastramento do Baile Charme como bem imaterial da cidade do Rio de Janeiro ocorreu porque essa manifestação cultural

Alternativas
Comentários

  • A desinformação começa quando chamam o Miami Bass de Funk.

  • Segundo o , o patrimônio cultural de um povo é formado pelo conjunto dos saberes, fazeres, expressões, práticas e seus produtos, que remetem à história, à memória e à identidade desse povo.

    O patrimônio cultural de uma sociedade é também fruto de uma escolha, que, no caso das políticas públicas, tem a participação do Estado por meio de leis, instituições e políticas específicas. Essa escolha é feita a partir daquilo que as pessoas consideram ser mais importante, mais representativo da sua identidade, da sua história, da sua cultura, ou seja, são os valores, os significados atribuídos pelas pessoas a objetos, lugares ou práticas culturais que os tornam patrimônio de uma coletividade (ou patrimônio coletivo).

    Letra E

    cultura.al.gov.br/politicas-e-acoes/patrimonio-cultural/principal/textos/patrimonio-cultural-o-que-e

  • Letra E

    O baile charme foi cadastrado como bem material da cidade do Rio de Janeiro por que representa uma rica diversidade de costumes populares. Tal diversidade de costumes provém da conjunção, do charme, dos costumes e da musicalidade africana, quanto da cultura Norte-Americana, assim como de práticas que são próprios cariocas. Por representar uma tal conjunção de costumes ele foi reconhecido, legalmente, como um patrimônio extremamente relevante para o povo carioca.

ID
2667532
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A vinda da família real deslocou definitivamente o eixo da vida administrativa da Colônia para o Rio de Janeiro, mudando também a fisionomia da cidade. A presença da Corte implicava uma alteração do acanhado cenário urbano da Colônia, mas a marca do absolutismo acompanharia a alteração.

FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1995 (fragmento).


As transformações ocorridas na cidade do Rio de Janeiro em decorrência da presença da Corte estavam limitadas à superfície das estruturas sociais porque

Alternativas
Comentários

  • "As transformações ocorridas na cidade do Rio de Janeiro em decorrência da presença da Corte estavam limitadas à superfície das estruturas sociais", porque por mais que eles pudessem mudar várias coisas no Brasil, a econômia brasileira dependia muito da escravidão que estava enraizada na camada mais funda da sociedade (sendo a base dela), então todas as mudanças foram na camada superficial, a estrutura economica estava intocada. Letra b

     

  • A modernização chegava somente em parte para sociedade do Império Português, que ainda por virtude do lucrativo comércio e pela pressão das elites da terra manteve a escravidão mesmo depois da independência do Brasil, assim vemos contrastes como a construção das primeiras fábricas, jardins urbanos, academias de arte com o Cais do Valongo, onde aportavam os navios negreiros.

    DESCOMPLICA

  • "As transformações ocorridas na cidade do Rio de Janeiro em decorrência da presença da Corte estavam limitadas à superfície das estruturas sociais porque..."

    a expansão das atividades econômicas e o desenvolvimento de novos hábitos conviviam com a exploração do trabalho escravo.

ID
2667535
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

O termo injusto se aplica tanto às pessoas que infringem a lei quanto às pessoas ambiciosas (no sentido de quererem mais do que aquilo a que têm direito) e iníquas, de tal forma que as cumpridoras da lei e as pessoas corretas serão justas. O justo, então, é aquilo conforme à lei e o injusto é o ilegal e iníquo.

ARISTÓTELES. Ética à Nicômaco. São Paulo: Nova Cultural: 1996 (adaptado).


Segundo Aristóteles, pode-se reconhecer uma ação justa quando ela observa o

Alternativas
Comentários

  • À aqueles que marcaram a opção "B",cuidado.Essa prerrogativa se identifica mais com uma ética utilitarista,no qual o processo ético se dá pelo maior prazer para o maior número possível de pessoas,a ética aristotélica tem como bases:

     

    -Ação racional baseada na finalidade humana

    -Não existe dissociada da atitude social na polis

    -Princípio de não querer mais do que aquilo que lhe pertence,e se não têm nada,entra a concepção política.

     

    Tudo isso com base no conceito de Eudemonia,um felicidades nas condutas racionais humanas.Logo,trata-se de uma ação pensada para não afetar ninguém,mas que cause felicidade individual.

     

    R:Letra "E".

  • Gab: E


    "Pode-se reconhecer uma ação justa o princípio de dar a cada um o que lhe é devido". 

  • "Pode-se reconhecer uma ação justa o princípio de dar a cada um o que lhe é devido". >>> isto é, é repartir um bolo em 30 pedaços para 30 pessoas de tamanhos iguais.

  • não é Platão isso não? Dar a cada alma aquilo que lhe é de direito

  • Cleiton, esse é o princípio da equidade de Aristóteles: “Dar tratamento isonômico às partes significa tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na exata medida de suas desigualdades”. O princípio da isonomia, equidade advém da sua filosofia. Platão, diferente dele, defendia a eugenia: teoria que busca produzir uma seleção nas coletividades humanas, baseada em leis genéticas; eugenismo.

  • Letra E

    O conceito de injustiça de Aristóteles se baseia justamente no principio segundo o qual é justo dar a cada um o que lhe é devido, ou seja, uma justiça baseada no mérito de cada individuo, falando mais claramente: uma certa forma de "meritocracia". Isso é o que comanda a noção aristotélica de justiça distributiva, distribuindo direitos e deveres conforme o que cada um merece.

  • Conforme Aristóteles, é dever do ESTADO assegurar que as leis sejam cumpridas para assim se atingir a eudaimonia=felicidade na sociedade (política)

    Leis = dar a cada um o que lhe é devido

  • Meio desnecessário o jargão jurídico, mas dá para matar por eliminação.

    Gabarito : (E)

  • Aristóteles defende a ética do meio-termo. Na letra b), como existirá uma minoria excluída, não se estaria praticando a sua ética. Já na letra e), cada um recebe o que lhe é devido, alcançando-se a eudaimonia (felicidade, defendida pelo filósofo em questão) e o meio-termo.

ID
2667538
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Mas, sendo minha intenção escrever algo de útil para quem por tal se interesse, pareceu-me mais conveniente ir em busca da verdade extraída dos fatos e não à imaginação dos mesmos, pois muitos conceberam repúblicas e principados jamais vistos ou conhecidos como tendo realmente existido.

MAQUIAVEL, N. O príncipe. Disponível em: www.culturabrasil.pro.br. Acesso em: 4 abr. 2013.


A partir do texto, é possível perceber a crítica maquiaveliana à filosofia política de Platão, pois há nesta a

Alternativas
Comentários

  • Em "O Príncipe",Maquiavel não desejava ordenar o meio perfeito de fazer política ou mesmo contar como uma república ou um governo deveriam funcionar.Mas como,na verdade,funcionam,desde seus acordos até o abandono da ética religiosa.

     

    R:Letra "E".

  • Para Maquiavel a explicação platônica era prescritiva,ou seja,formulavam como as coisas deveriam ser -perfeitas;o que só ocorre no mundo das ideias.Mas bem sabia o autor de "o príncipe",que a realidade é descritiva ,ou seja,o mundo é como aparenta ser na realidade.

    Resposta "E".

  • " [...] pois muitos conceberam repúblicas e principados jamais vistos ou conhecidos como tendo realmente existido."

    Resposta: (E) idealização de um mundo político perfeito existente no mundo das ideias.

  • Falou de Platão, ponha logo em mente o campo das ideias. No caso, para esse filósofo, o que vivemos, ou melhor, o que somos, o chamado Mundo Sensível, é transitório, repleto de erros e diariamente mutável <=> Dessa forma, as coisas materiais, títulos de riqueza, dentre outros, são quase que abandonados por Platão, pois para ele o que realmente tem maior relevância é o Mundo Inteligível, que seria um mundo onde almas são o que são, algo imutável e por via de regra perfeito.

    O que Maquiavel critica é justamente essa ideia de mundo perfeito no campo das ideias, a qual ele ponhe em questionamento até se existe tal mundo.

    Letra E

  • Letra E

    Maquiavel revolucionou a história do pensamento politico na medida em que faz uma critica contundente dos idealismos políticos presentes na filosofia politica clássica, de base platônica e aristotélica. Platão imagina a construção de uma cidade perfeita, em que cada individuo faz o que está naturalmente apto a fazer. Uma cidade que, por assim dizer, concretiza a ideia de justiça, o que é criticado de forma veemente por Maquiavel, que defende um realismo politico.

  • A) Flagrante anacronismo. O conceito de um deus uno (Deus) só aparecerá futuramente na História

    B) Não há imparcialidade política em Platão; só lembrar das suas duras críticas aos sofistas

    C) Descrição dos sofistas, os mestres da oratória e do relativismo; Platão discordava destes

    D) A epistemologia platônica é baseada na razão, não na experiência

    E) Gabarito

  • Se menciona Platão já lembramos do Mundo das Ideias

ID
2667541
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O servo pertence à terra e rende frutos ao dono da terra. O operário urbano livre, ao contrário, vende-se a si mesmo e, além disso, por partes. Vende em leilão 8,10,12,15 horas da sua vida, dia após dia, a quem melhor pagar, ao proprietário das matérias-primas, dos instrumentos de trabalho e dos meios de subsistência, isto é, ao capitalista.

MARX, K. Trabalho assalariado e capital & salário, preço e lucro. São Paulo: Expressão Popular, 2010.


O texto indica que houve uma transformação dos espaços urbanos e rurais com a implementação do sistema capitalista, devido às mudanças tecnossociais ligadas ao

Alternativas
Comentários

  • Interpretação.

  • O texto deixa claro as novas relações de trabalho, fazendo uma paralelo com a servidão e com operário livre.

  • O texto deixa claro as novas relações de trabalho, fazendo uma paralelo com a servidão e com operário livre.

  • Letra C

    A revolução industrial foi um ponto de virada para a humanidade, pois ela mudou praticamente todas as relaçoes dos humanos com a natureza e dos humanos entre si, assim, vemos que as relaçoes de trabalho com os servos era baseada no espaço que estes servos ocupavam e no caso dos operários a relação se dava com base no tempo de trabalho.

ID
2667547
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A fabricação de cerveja envolve a atuação de enzimas amilases sobre as moléculas de amido da cevada. Sob temperatura de cerca de 65 °C, ocorre a conversão do amido em maltose e glicose. O caldo obtido (mosto) é fervido para a inativação das enzimas. Após o resfriamento e a filtração, são adicionados o lúpulo e a levedura para que ocorra a fermentação. A cerveja sofre maturação de 4 a 40 dias, para ser engarrafada e pasteurizada.

PANEK, A. D. Ciência Hoje, São Paulo, v. 47, n. 279, mar. 2011 (adaptado).


Dentre as etapas descritas, a atividade biológica no processo ocorre durante o(a)

Alternativas
Comentários
  • Na fabricação da cerveja, uma das etapas é o processo biológico, onde microrganismos são adicionados para que haja a fermentação da maltose e da glicose, ou seja, a quebra do amido, gerando açucar.

    Alternativa correta: Letra D

  • Resposta item D)

     

  • Atividade biológica é uma expressão que descreve os efeitos benéficos ou adversos de um composto químico sobre os seres vivos.

    Como é a fermentação que produz o álcool, a alternativa correta é a letra D.

  • A fermentação é um processo em que ocorre a degradação parcial de um composto orgânico, normalmente o carboidrato glicose, havendo a formação de álcool etílico e Co2

  • Eu pensei assim: atividade biológica, seria então pela ação de seres vivos? No caso, são adicionados o lúpulo e a levedura para que ocorra a fermentação. As outras opções são atividades físicas: diminuir ou aumentar a temperatura, etc.

  • Fermentação é uma atividade biológica.

    Nas outras alternativas são processos químicos e físicos.

  • Gabarito D

    O processo biológico são microrganismos adicionados para que haja a fermentação da maltose e da glicose, ou seja, a quebra do amido, gerando açúçar.

  • Letra D

    O processo utilizado para a fabricação da cerveja é a fermentação. Ocorre a conversão de maltose em glicose e, na respiração anaeróbica, a transformação da glicose em gás carbônico e álcool etílico.

  • A- filtração do mosto. = Processo Físico (separação de mistura)

    B- resfriamento do mosto = Processo Físico (diminuição de temperatura)

    C- pasteurização da bebida. = processo Físico (aumento e diminuição de Temperatura)

    D- fermentação da maltose e da glicose = PROCESSO BIOLÓGICO (fungos fazem a fermentação)

    E- inativação enzimática no aquecimento. = Processo Físico (desnaturação da proteína/enzima por aumento de temperatura)

  • O único processo biológico, ação através de organismos — nesse caso, microrganismos —, é a fermentação da maltose e da glicose, onde será utilizado leveduras para que ocorra o processo fermentativo.

  • GABARITO - D

    Uma atividade biológica ocorre pelo fato da fermentação utilizar as leveduras para o processo.

    Bons estudos!

ID
2667550
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

O trem de passageiros da Estrada de Ferro Vitória-Minas (EFVM), que circula diariamente entre a cidade de Cariacica, na Grande Vitória, e a capital mineira Belo Horizonte, está utilizando uma nova tecnologia de frenagem eletrônica. Com a tecnologia anterior, era preciso iniciar a frenagem cerca de 400 metros antes da estação. Atualmente, essa distância caiu para 250 metros, o que proporciona redução no tempo de viagem.


Considerando uma velocidade de 72 km/h, qual o módulo da diferença entre as acelerações de frenagem depois e antes da adoção dessa tecnologia?

Alternativas
Comentários

  • V² = Vo² +- 2aS

    0 = 20² - 2.a.400    -> 400/800 = a1          a1 = 0,5

    0 = 20² -2.a.250     -> 400/500 = a2         a2 = 0,8

     

    Módulo da diferença = |a1| - |a2|
    |0,5-0,8|  = |0,3|

  • Módulo da diferença = |a1| - |a2|
    |0,5-0,8|  = |-0,3| = 0,3

  • É necessário utilizar uma das equações, como o caso não apresenta o tempo , então no caso será usada a função de TORRICELI.

    Vf² = Vo² - 2.a.d

    Lembrando que no sistema internacional de medida (SI), a velocidade é usada em m/s²

    Logo, km para m/s² = divisão por 3,6

    logo, m/s² para km = multiplicação por 3,6.

    Recapitulando: PARTE 1 TECNOLOGIA ANTERIOR

    Vf² = 20m/s² - 2.a.400 =

    Vf² = 400m/s - 800a

    Vf² = 800a-400 (exclui os zeros)

    Vf² = 40 m/s²

    Recapitulando: PARTE 2 TECNOLOGIA POSTERIOR

    Vf² = 20m/s² - 2.a.250 =

    Vf² = 400m/s - 500a

    Vf² = 500a-400 (exclui os zeros)

    Vf² = 10 m/s²

    _______________________________

    Conclui-se que a diferença entre 40 - 10 m/s² (antes e depois) é 30 m/s²

    ALTERNATIVA:B

  • usei a fórmula de aceleração, velocidade-tempo. 72/250= 0,288= aproximadamente 0,33

  • O exercício não apresenta o tempo .. logo você pode optar por dois caminhos: a equação de Torricelli ou desenhar gráficos das situações e utilizar das áreas do triângulo para determinar o tempo ( caminho mais demorado, porém não precisa decorar fórmula de Torricelli).

    Já foi explicado nos comentários pelo caminho de Torricelli, agora vou explicar pelos gráficos...

    1° passo: Desenhe os gráficos (velocidade x tempo) das duas situações. A reta dos gráficos vai ser decrescente (pois o trem está desacelerando) , partindo da velocidade 20m/s² (72km/h transformado em m/s²) até 0 e o tempo você ainda não sabe... porém você sabe que a distância da primeira situação é 400m e da segunda e de 250 m e essa distância corresponde a área do gráfico que forma um triângulo..

    2° passo: sabendo desses dados basta fazer a fórmula da área do triângulo para achar o tempo: Área = (base x altura)/2.

    Substituindo: 400m (a distância que é a área) = Tempo(que é a base) x 20 (velocidade que é a altura)/2

    Aí você acha o tempo da primeira aceleração (a1) = 40 segundos

    O segundo gráfico faça a emenda coisa e o tempo vai dá 25 segundos

    3° passo : agora você tem a velocidade (72 km/h = 20m/s²) e os tempos das duas situações ( t1= 40s e t2= 25s), basta agora você jogar na fórmula da aceleração (a=∆V/∆T)

    A primeira aceleração vai ser -0,5 e a segunda -0,8

    4° passo : o exercício pediu a diferença em módulo da diferença das acelerações,logo,

    | -a2-(-a1) | --> | -0,8 - (-0,5) |

    Resultado = 0,3 m/s²

    Letra B

  • Gente, por que quando eu faço com a fórmula da velocidade média pra descobrir o tempo dá outro valor diferente da eq. de torricelli???

    Ex: Antes: V= delta s / delta t =>(Obs-72km/h/3,6 = 20, logo V=20)

    (Substituindo os valores.) 20 = 400 / delta t =

    delta t = 20.

    Por que dá diferente, se funciona para descobrir a velocidade e o deslocamento?????

  • Resolvi por Torricelli

    lembra de converter a aceleração para m/s^2

    v^2 = v0^2 - 2. a. deltaS

    V1:

    0 = 20. 20 -2. a. 400

    a= 0,5

    V2:

    0= 20. 20 - 2. a. 250

    a= 0, 8

    DIFERENÇA

    0,8 - 0,5 = 0,3

  • pq quando usamos a fórmula de velocidade média e dps a de aceleração dá resultado errado?

  • No movimento uniformemente variado, a velocidade instantânea é diferente da velocidade média, já que a velocidade não é constante durante o movimento. Por isso não pode usar a fórmula v = d/t de MRU (para encontrar a velocidade média) sendo que a velocidade não é constante. Nesse caso tem que usar uma das 3 equações de MRUV :

    (1) v = v0+at (vi vovó atrás do toco)

    (2) d = v0t +1/2at² (Deus vê tudo "mais" meio atrapalhado ao quadrado) - me perdoe Senhor =/

    (3) v² = vo² + 2ad (vovô comeu vovó mais 2 amigas dela)

    como não temos a variável t, a eq. Torricelli é a melhor opção.

    Coloquei o método que eu decorei as fórmulas, é meio bobo eu sei rs... mas um professor me passou e eu consegui lembrar assim. Espero ter ajudado.

  • Torricelli. Não queremos o tempo e nem foi fornecido. Só precisamos saber a aceleração em relação as distâncias, pois as velocidades são iguais.

    V² = Vo² + 2aΔS

    1° caso:

    0² = 20² + 2a • 400 (a velocidade final precisa ser 0 pois ele está freando)

    -400 = 800a

    -400/800 = a

    a = - 0,5 m/s²

    2° caso:

    0² = 20² + 2a • 250

    -400 = 500a

    -400/500 = a

    a = - 0,8 m/s²

    Diferença de módulos:

    |- 0,8 - 0,5| = 0,3 m/s²

ID
2667556
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Lobos da espécie Canis lycaon, do leste dos Estados Unidos, estão intercruzando com coiotes (Canis latrans). Além disso, indivíduos presentes na borda oeste da área de distribuição de C. lycaon estão se acasalando também com lobos cinzentos (Canis lupus). Todos esses cruzamentos têm gerado descendentes férteis.

Scientific American Brasil, Rio de Janeiro, ano II, 2011 (adaptado).


Os animais descritos foram classificados como espécies distintas no século XVIII. No entanto, aplicando-se o conceito biológico de espécie, proposto por Ernst Mayr em 1942, e ainda muito usado hoje em dia, esse fato não se confirma, porque

Alternativas
Comentários
  • Seguindo o conceito biológico proposto por Ernst Mayr em 1942, pode-se dizer que as espécies citadas não são distintas pois o fluxo gênico entre as três populações é mantido, ou seja, mesmo sendo classificados como espécies diferentes, quando cruzam entre si, produzem descendentes férteis. 

    Alternativa correta: Letra B

  • Os processos de especiação podem ocorrer dessa forma:

    Simpátrica

    são alterações ambientais constantes que favorece a especiação, ou seja, o surgimento de novas espécies.

    Alopátrica

    são barreiras físicas, como uma cordilheira, que impedem a aproximação de uma mesma especie anteriormente unidas. Isso fomenta a especiação, como estudado por Darwin por meio dos Tentilhões.

    E se a barreira for cair e as espécies se juntarem novamente e começarem a cruzar como ocorreu no texto? ora, dentre tantas opções, surge três principais

    quando a reprodução gera descendentes férteis, esses descendentes são novas raças, pois permitiu o fluxo gênico

    quando a reprodução gera seres inférteis, como a mula, ai surge uma espécie diferente da anterior.

    quando ocorre o acasalamento, mas não gera especies, não houve fluxo genico

  • espécie diferente é quando o animal é infértil.

    Mulas por exemplo.

    Ligres, tigreão, leopon, grolar - todos exemplos de novas espécies.

ID
2667559
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um grupo de amigos foi passar o fim de semana em um acampamento rural, onde não há eletricidade. Uma pessoa levou um gerador a diesel e outra levou duas lâmpadas, diferentes fios e bocais. Perto do anoitecer, iniciaram a instalação e verificaram que as lâmpadas eram de 60 W - 110 V e o gerador produzia uma tensão de 220 V.


Para que as duas lâmpadas possam funcionar de acordo com suas especificações e o circuito tenha menor perda possível, a estrutura do circuito elétrico deverá ser de dois bocais ligados em

Alternativas
Comentários

  • Em série temos que a tensão será igualmente dividida,ou seja,são 110V para cada lâmpada,quanto aos fios:

    Pela Segunda Lei de Ohm temos:

    R=μL/A

    Assim,notamos que temos que dimuir a resistencia do circuito para evitar perdas de calor e promover o aumento do rendimento,logo temos que usar fios com maior espessura.

     

    R:Letra "A"

  • https://www.youtube.com/watch?v=ZryW8gEfh2Y

  • Ótima resolução!

  • paralelo mesmo U

    serie mesmo I e a ddp( U ) se divide

  • Temos então um gerador cuja tensão é 220 V. O problema é que as lâmpadas que eles levaram foram feitas para serem ligadas a geradores de 110 V. Temos dois caminhos para resolver essa situação:

    LIGAR AS LÂMPADAS EM PARALELO: Em uma associação de resistores em paralelo, cada resistor recebe a tensão de saída do gerador, nesse caso os 220 V inteiros. As lâmpadas queimariam. Por isso podemos descartar as alternativas C, D e E.

    LIGAR AS LÂMPADAS EM SÉRIE: Em uma associação de resistores em série, há divisão da tensão de saída do gerador. Cada uma das duas lâmpadas receberia metade da tensão total, ou seja 110 V, que é exatamente o que elas suportam. Por isso a associação dessas lâmpadas deve ser em série.

    Obs.: Em uma associação de resistores em série, a corrente elétrica "i" que passa pelos resistores possui um valor sempre constante.

    Se o circuito deve ter a menor perda possível, então a potência dissipada deve ser a menor possível. Como potência é diretamente proporcional à resistência (pois P = R*i²), então a resistência também deve ser a menor possível. Resistência é diretamente proporcional ao comprimento e inversamente proporcional à área da secção transversal (pois R = ρ*L / A).

    Obs.: secção transversal = espessura.

    Dessa forma, o comprimento deve ser menor e a secção transversal deve ser maior a fim de que a resistência e a potência sejam menores e, consequentemente, haja menor perda possível no circuito.

    Gabarito: A

ID
2667562
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Conta-se que um curioso incidente aconteceu durante a Primeira Guerra Mundial. Quando voava a uma altitude de dois mil metros, um piloto francês viu o que acreditava ser uma mosca parada perto de sua face. Apanhando-a rapidamente, ficou surpreso ao verificar que se tratava de um projétil alemão.

PERELMAN, J. Aprenda física brincando. São Paulo: Hemus, 1970.


O piloto consegue apanhar o projétil, pois

Alternativas
Comentários

  • Deve-se adotar um referencial para solucionar essa questão.

    Imagine, por exemplo, que exista um outro avião com altitude igual ao avião em questão. Com esse referêncial, é possível declarar que:

     

    1) O projétil e o avião estão em velocidade constante;

    2) O projétil e o avião se movimentam em sentido igual.

     

    Logo, conclui-se que a resposta é a letra E.

  • É simples bastar levar em consideração que para um certo objeto está em movimento ou repouso é preciso adotar um refencial,logo ambos se encontram em velocidade constante e mesmo sentido de movimento.

    para exemplificar o raciocínio pense no seguinte exemplo:dois carros se encontram lado a lado em uma rodovia,portanto mesmo sentido,sendo que esse veiculos estao com uma mesma velocidade,assim se adotarmos o automovel de um em relaçao como um certo referencial ambos se encontraram parados ou melhor em repouso.

  • ele possuia a mesma direção e velocidade.

  • https://www.youtube.com/watch?v=9sJaDxIkzJQ

  • Caraca atiraram o piloto e ele achava que a bala era uma mosca kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Para o projetil parecer estar parado em relação a visão do piloto, então a única possibilidade é que a velocidade relativa entre os dois é 0. Pra isso acontecer, eles precisam se mover com o mesmo sentido (indo lado a lado, por exemplo) e ter a mesma velocidade.

  • kkkkkkkkkkk, questão maravilhosa!

  • Velocidade relativa igual à zero

  • sentido: esquerda e direita

    direção: horizontal e vertical

    isso ajuda em algumas questões mais fáceis de física (:

    o tema dessa questão é velocidade relativa

  • Catapimbas, essa questão me fez perder o foco kkkkkkk

    gostei

ID
2667565
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A Caatinga é o único bioma exclusivamente brasileiro, ocupando cerca de 7% a 10% do território nacional. Nesse ambiente seco, mesmo quando chove, não há acúmulo de água, pois o solo é raso e pedregoso. Assim, as plantas desse bioma possuem modificações em suas raízes, caules e folhas, que permitem melhor adaptação a esse ambiente, contra a perda de água e de nutrientes. Geralmente, seus caules são suculentos e suas folhas possuem forma de espinhos e cutículas altamente impermeáveis, que apresentam queda na estação seca.

Disponível em: www.ambientebrasil.com.br. Acesso em: 21 maio 2010 (adaptado).


Considerando as adaptações nos órgãos vegetativos, a principal característica das raízes dessas plantas, que atribui sua maior adaptação à Caatinga, é o(a)

Alternativas
Comentários
  • Além das adaptações nos órgãos vegetativos, como caule e folhas, as plantas que vivem na caatinga possuem uma absorção de água por um sistema radicular desenvolvido e profundo. Essas raízes têm uma maior capacidade de absorver água e a sua profundidade auxilia também na fixação da planta ao solo.

    Alternativa correta: Letra D

  • A caatinga possui característica de chuvas irregulares e escassas, havendo grande período de seca. Por isso, as plantas desse bioma apresentam diversas adaptações para sobreviver a esse ambiente, como sistema radicular bem desenvolvido e profundo, capaz de absorver água e íons do solo.

    Alternativa: D

  • O fato do solo ser raso é que predomina menos o intemperismo quimico,ou seja a concentração de chuva é menor.

    Algumas adaptações devem ser consideradas na vegetação entre elas:

    RAIZES

    -longas para alcançar os lençóis freaticos.

    FOLHAS

    -substituida por espinhos para evitar a perda excessiva de agua.

    -Presença de cuticulas para impermeabilizar e evitar perda de agua.

    CAULES

    -suculentos,ricos em nutrientes e agua e é nessas estruturas em que há a presença de estômatos e a realização da fotossintese.

  • Além das adaptações nos órgãos vegetativos, como caule e folhas, as plantas que vivem na caatinga possuem uma absorção de água por um sistema radicular desenvolvido e profundo. Essas raízes têm uma maior capacidade de absorver água e a sua profundidade auxilia também na fixação da planta ao solo.

    Alternativa correta: Letra D

  • O pulo do gato dessa questão está em saber sobre Sistema radicular.

    Tipos de sistemas radiculares relacionados aos biomas:

    Suporte (raízes tabulares)

    Reserva nutritiva (raízes tuberosas) Ex: Macaxeira

    Respiratória: (raízes pneumatóforas) Ex: Mangue

    Absorção de umidade (raízes aéreas) Ex: Orquídeas

    Parasitária (raiz sugadora) Ex: Cipó-Chumbo.

    Logo, a única alternativa que apresenta um tipo de raiz que tem a ver com as xerófilas é a D.

  • As plantas do bioma Caatinga possuem raízes desenvolvidas e que penetram profundamente no solo em busca de água. Essas raízes precisam atingir o lençol freático.

    Lembre que a principal característica da Caatinga é a seca. Lá falta água.

  • Pra você que marcou a letra E, ela estaria correta se estivéssemos falando de mangue, pois nesses lugares as plantas respiram pela RAIZ. SISTEMA RADICULAR == RAIZ

  • raízes desenvolvidas e profundas não é uma caracteristica do cerrado?

  • https://www.youtube.com/watch?v=pWYhXFXnduU

ID
2667568
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Após o desmonte da bateria automotiva, é obtida uma pasta residual de 6 kg, em que 19%, em massa, é dióxido de chumbo(IV), 60%, sulfato de chumbo(N) e 21%, chumbo metálico. O processo pirometalúrgico é o mais comum na obtenção do chumbo metálico, porém, devido à alta concentração de sulfato de chumbo(II), ocorre grande produção de dióxido de enxofre (SO2), causador de problemas ambientais. Para eliminar a produção de dióxido de enxofre, utiliza-se o processo hidrometalúrgico, constituído de três etapas, no qual o sulfato de chumbo(II) reage com carbonato de sódio a 1,0 mol/L a 45 °C, obtendo-se um sal insolúvel (etapa 1), que, tratado com ácido nítrico, produz um sal de chumbo solúvel (etapa 2) e, por eletrólise, obtém-se o chumbo metálico com alto grau de pureza (etapa 3).

ARAÚJO, R. V. V et al. Reciclagem de chumbo de bateria automotiva: estudo de caso. Disponível em: www.iqsc.usp.br. Acesso em: 17 abr. 2010 (adaptado).


Considerando a obtenção de chumbo metálico a partir de sulfato de chumbo(II) na pasta residual, pelo processo hidrometalúrgico, as etapas 1, 2 e 3 objetivam, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • A reação do sulfato de chumbo (II) com solução de carbonato de sódio se trata de uma lixiviação básica, devido à característica alcalina desta solução (pH > 7). Esta etapa remove da pasta residual o contaminante sulfurado (sulfato de chumbo (II)), portanto também é considerada dessulfuração. A lavagem com ácido nítrico constitui lixiviação ácida, e a etapa de eletrólise transforma o chumbo (II) no chumbo metálico, reduzindo o metal.

  • o chumbo é tóxico e a alternativa era tira-lo de sua forma ionica

  • Eu resolvi da seguinte maneira : no último processo ocorrerá redução , ou seja o NoX vai reduzir , descartando a C , na etapa II ocorrerá lixiviação ácida por conta da presença de um ácido (no enunciado fala) descartando a B e a D , agora a questão no Nox , primeiramente o sulfato de chumbo terá NoX 2+ , pois o oxigênio terá -4 e é impossível o enxofre (S) ter 0.

  • Questão que não dá para ficar pensando muito, do contrário perde-se precioso tempo.

    etapa 1 ) Lixiviação básica, visto que o carbonato de sódio tem caráter básico → elimina-se (B) e (D)

    etapa 2 ) Perceba que, dentre as alternativas restantes, as opções são as mesmas. Vamos pular para a próxima etapa, então.

    etapa 3 ) Se houve eletrólise e a formação de chumbo metálico, ocorreu a sua redução a partir de algum íon. Elimina-se a (C), já que representa uma oxidação. Fica agora a dúvida: qual o íon de chumbo foi reduzido? Do comando da questão: "(...) obtenção de chumbo metálico a partir de sulfato de chumbo (II)". Tem-se, portanto, Pb+2 sendo reduzido.

    Gabarito : (A)

    Obviamente o candidato poderia escrever todas as reações e ir fazendo o passo a passo, minuciosamente. Mas daria um bom trabalho, pois são reações de dupla troca com compostos não tão usuais assim. Ademais, o aluno poderia perder tempo escrevendo os compostos a partir da sua nomenclatura (ácido nítrico é HNO2 ou HNO3?). Enfim... eu resolveria da forma "rápida" e, caso houvesse tempo, no final da prova, voltaria a ela para ratificar o raciocínio.

ID
2667571
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A palha de aço, um material de baixo custo e vida útil pequena, utilizada para lavar louças, é um emaranhado de fios leves e finos que servem para a remoção por atrito dos resíduos aderidos aos objetos.


A propriedade do aço que justifica o aspecto físico descrito no texto é a

Alternativas
Comentários

  • Falou em fios, lembrar de ductibilidade.

  • Ductibilidade esta associado na possibilidade de um objeto se tornar fio.

    Maleabilidade esta ligado à capacidade de um objeto esticar .

  • A palha de aço, um material de baixo custo e vida útil pequena, utilizada para lavar louças, é um emaranhado de fios leves e finos que servem para a remoção por atrito dos resíduos aderidos aos objetos.

  • A ductibilidade apresentada por metais diz respeito à sua capacidade de se alongar antes de se romper. Esta propriedade permite que se produzam fios finos (estruturas especialmente alongadas) como os descritos no texto.

  • A palha de aço, um material de baixo custo e vida útil pequena, utilizada para lavar louças, é um emaranhado de fios leves e finos que servem para a remoção por atrito dos resíduos aderidos aos objetos.

  • A maleabilidade é uma propriedade que junto a ductilidade apresentam os corpos ao serem moldados por deformação

  • Maleabilidade = Flexibilidade.

    Ductilidade = Capacidade de formar fios.

    • Ductilidade - capacidade de formar fios
    • Maleabilidade - capacidade de formar placas
ID
2667574
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Dupla humilhação destas lombrigas, humilhação de confessá-las a Dr. Alexandre, sério, perante irmãos que se divertem com tua fauna intestinal em perversas indagações: “Você vai ao circo assim mesmo? Vai levando suas lombrigas? Elas também pagam entrada, se não podem ver o espetáculo? E se, ouvindo lá de dentro, as gabarolas do palhaço, vão querer sair para fora, hem? Como é que você se arranja?” O que é pior: mínimo verme, quinze centímetros modestos, não mais — vermezinho idiota — enquanto Zé, rival na escola, na queda de braço, em tudo, se gabando mostra no vidro o novelo comprovador de seu justo gabo orgulhoso: ele expeliu, entre ohs! e ahs! de agudo pasmo familiar, formidável tênia porcina: a solitária de três metros.

ANDRADE, C. D. Boitempo. Rio de Janeiro: Aguiar, 1988.


O texto de Carlos Drummond de Andrade aborda duas parasitoses intestinais que podem afetar a saúde humana. Com relação às tênias, mais especificamente, a Taenia solium, considera-se que elas podem parasitar o homem na ocasião em que ele come carne de

Alternativas
Comentários
  • A parasitose citada no texto de Carlos Drummond de Andrade, mais especificamente a Taenia solium, é um parasita que se instala no homem quando há a ingestão de carne de porco mai-assada, ou seja, com a presença de cistos e ovos de Taenia. Outro parasita da mesma linhagem é a Taenia saginata que é adquirida quando se ingere a carne de boi mal-assada. Ambas carnes podem apresentar ovos e cistos desses parasitas se não forem bem preparadas.

    Alternativa correta: Letra C
     

  • formidável tênia porcina: a solitária de três metros

    porcina=porco

  • A Taenia saginata = tênia do boi, e a Taenia solium = tênia do porco

  • "Formidável" um adjetivo meio exagerado para a tênia.

  • Letra C

    A Taenia Solium, platelminto que causa a teníase (solitária) quando adulto no intestino humano, ocorre pela ingestão de carne suína crua ou mau cozida, com larvas de cistercos presentes.

  • https://www.youtube.com/watch?v=ISbo3cK_zNg

  • Gente, mnemônico muito fácil pra associar:

    Taenia saginata => NATA => LEITE => BOI

    Nunca mais vão esquecer!

    A resposta da questão é C, Taenia solium - carne de porco.

    Nem precisa ler o texto todo, próxima pergunta BORA!

ID
2667577
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A banda larga brasileira é lenta. No Japão já existem redes de fibras ópticas, que permitem acessos à internet com velocidade de 1 gigabit por segundo (Gbps), o suficiente para baixar em um minuto, por exemplo, 80 filmes. No Brasil a maioria das conexões ainda é de 1 megabit por segundo (Mbps), ou seja, menos de um milésimo dos acessos mais rápidos do Japão. A fibra óptica é composta basicamente de um material dielétrico (sílica ou plástico), segundo uma estrutura cilíndrica, transparente e flexível. Ela é formada de uma região central envolta por uma camada, também de material dielétrico, com índice de refração diferente ao do núcleo.


A transmissão em uma fibra óptica acontecerá de forma correta se o índice de refração do núcleo, em relação ao revestimento, for

Alternativas
Comentários

  • Normalmente, em fibras ópticas, ocorre reflexão total

  • Decora que na fibra ótica ocorre reflexão total.

  • É um caso reflexão,o feixe de luz é refletido na parede da fibra,superando o ângulo limite quando passa de um meio mais para outro menos refingente,esse processo se repete até a informação ser levada ao destinatário ou até a intensidade baixa do feixe o obrigar a ser retransmitido.

     

    R=Letra "B"

  • Na fibra óptica, ocorre o confinamento da luz no interior do núcleo, sem penetrar no revestimento (casca), sendo a luz conduzida por reflexão total. Este fenômeno só é possível quando o sentido de propagação da luz é do meio mais refringente para o meio menos refringente, ou seja, o índice de refração do núcleo é maior que o da casca.

  • Isso não é uma questão de [8 Ótica] não?

  • Para ocorrer a reflexão total, o raio de luz tem que ter um "n" de origem maior que o "n" destino. Por isso o núcleo possui índice de refração maior que o revestimento!!

  • i1 . Sen 1 = i2 . Sen 2

    Para ocorrer reflexão interna total o ângulo do sen 2 tem que ser maior que 90 graus, ou seja, maior que o ângulo incidente. Para sustentar a igualdade, portanto, o índice de refração 2 tem que ser menor que o 1

  • Fibra Ótica= reflexão total

  • É fácil!!

    Vejam bem.

    Para que a fibra óptica tenha máxima eficiência, não poderá haver perda de dentro do cilindro para o ambiente externo.

    Sendo assim, a luz ela deverá sair do núcleo e no máximo caminhar sobre o revestimento. Sendo assim, o índice de refração deve ser superior no núcleo e inferior no resvestimento. Havendo isso, haverá uma reflexão total. Ou seja, a luz tentará sair do cilindro mas não conseguirá refletindo a luz para dentro do cilindro.

    Alternativa B

ID
2667580
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Se dermos uma mordida em um pedaço de papel alumínio colocado em cima de uma obturação de amálgama (combinação do mercúrio metálico com metais e/ou ligas metálicas), sentiremos uma dor causada por uma corrente que pode chegar até 30 μA.

SILVA, R. R. et al. Química Nova na Escola, São Paulo, n. 13, maio 2001 (adaptado).


O contato dos materiais metálicos citados produz

Alternativas
Comentários

  • Uma pilha se forma através do contato de dois metais (ou ligas metálicas) através de uma solução eletrolítica, transformando potencial químico em potencial elétrico espontaneamente. Neste caso, o papel alumínio e o amálgama da obturação atuam como eletrodos, e a diferença de potencial eletroquímico gera uma corrente entre os dois através da saliva.

  • uma dúvida. Cheguei a mesma conclusão que foi dada como certa, porém não sei se meu raciocínio foi correto, por favor corrija-me se necessário.

    Pensei o seguinte:

    Mercúrio pode ser +1 ou +2, logo, é positivo e quer receber elétrons. Se recebe elétrons, o fluxo é do papel alúminio pra obturação. Então a resposta é Pilha, com fluxo de elétrons espontâneo.

    Tá certo??

     

  • Uma pilha se forma através do contato de dois metais (ou ligas metálicas) através de uma solução eletrolítica, transformando potencial químico em potencial elétrico espontaneamente. Neste caso, o papel alumínio e o amálgama da obturação atuam como eletrodos, e a diferença de potencial eletroquímico gera uma corrente entre os dois através da saliva.

     

  • No enunciado já diz que a reação ocorre espontaneamente, ou seja, não foi necessária energia externa para funcionar o sistema. Portanto sobra apenas A e C.

    Como os eletrodos estão sólidos sobra apenas a A, visto que a solução eletrolítica é dissociada ou ionizada.

  • sistema galvânico- pilha

    sistema eletrolítico- eletrólise

  • O Alumínio é um metal muito reativo,ou seja perde elétrons com muita facilidade.Logo,o alumínio que doa elétrons para o mercúrio esta sofrendo uma oxidação.Já o mercúrio um dos constituintes do amalgama esta recebendo elétrons sofre uma redução.Assim nota-se que há reações de oxirredução facilitada pela saliva(que contem íons) em um processo espontâneo conhecido como pilha.

  • Quando uma transformação química ou física tende a ocorrer sem a necessidade de ser provocada por uma influência externa, dizemos que se trata de um processo espontâneo. Por outro lado, quando essas transformações precisam ser induzidas numa direção contrária, elas são classificadas como processos não espontâneos.

  • Pilha:

    Ânodo → alumínio

    Cátodo → mercúrio e outros metais

    Ponte salina → saliva

    Numa pilha, todos os processos químicos são espontâneos.

    Gabarito : (A)

    Nível de Dificuldade : Fácil

  • A leitura do enunciado induz de forma implícita que não há nenhuma forma de trabalho atuando no conjunto, que o choque decorre apenas com a colocação de alguns materiais. Isto nos diz que é sim uma reação espontânea. Ficando entre A e C é sabido tbm que não há compostos na forma aquosa, tendo como gab letra A

ID
2667583
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A mosca Drosophila, conhecida como mosca-dasfrutas, é bastante estudada no meio acadêmico pelos geneticistas. Dois caracteres estão entre os mais estudados: tamanho da asa e cor do corpo, cada um condicionado por gene autossômico. Em se tratando do tamanho da asa, a característica asa vestigial é recessiva e a característica asa longa, dominante.


Em relação à cor do indivíduo, a coloração cinza é recessiva e a cor preta, dominante. Em um experimento, foi realizado um cruzamento entre indivíduos heterozigotos para os dois caracteres, do qual foram geradas 288 moscas. Dessas, qual é a quantidade esperada de moscas que apresentam o mesmo fenótipo dos indivíduos parentais?

Alternativas
Comentários
  • Para obter a resposta temos que estabelecer alguns fatores como:

    - asa vestigial: aa
    - asa longa: Aa ou AA
    - cinza: bb
    - preta: BB ou Bb

    Quando se realiza o cruzamento AaBb x AaBb temos que a proporção fenotipica é de 9:3:3:1.
    Os fenótipos idênticos aos indivíduos parentais são 162.

    Alternativa correta: Letra B

  • A questão pede o fenótipo, que nada mais é do que a expressão do genótipo (que pode sofrer influência do meio). Para resolver a questão, deve-se analisar quais moscas possuem pelo menos dois genes dominantes para ambas características.

  • Antes de tudo: essas características passadas no enunciado são futeis para a resolução. Partindo para a questão então, notamos que o enunciado requer a quantia de indivíduos que provavelmente possuirão o mesmo FENÓTIPO; dessa forma, deve-se analisar quais possuem ao menos dois genes dominantes para ambas características:

          AB      Ab     aB     ab
    AB  AABB  AABb  AaBB  AaBb
    Ab  AABb  AAbb  AaBb  Aabb
    aB  AaBB   AaBb  aaBB   aaBb
    ab  AaBb   Aabb  aaBb   aabb

    Probabilidade: 9/16 

    288 ---------- 100%
    x ------------ 900/16
    x = 162 indivíduos

  • Nossa, eu fui tão convicta de que era 72 hahaha

  • Na segunda lei A proporção semprevai ser:

    9:3:3:1

    9: A _ C _ (sempre terá o fenotipo do dominante nas duas caracteristicas)

    3: aaC _ ( terá o fenotipo de asa curta e cor dominante que é a preta)

    3: A_cc (teráa asa dominante e cor recessiva que é a cinza)

    1: aacc (terá as duas caracteristicas recesivas: asa curta e cinzac)

    Fazendo a proporção temos 162:54:54:18

    162 asa llonga e preto

    54 asa curtae preto

    54 asa longa e cinza

    18 asa curta e cinza

  • O fenótipo é a representação do fenótipo. Se as moscas são heterozigotas para as duas características, significa que as características expressas pelos genes dominantes serão as manifestadas, no caso as moscas que cruzaram possuem asa longa e cor preta.

    A relação de duas características heterozigotas obedece a segunda Lei de Mendel, numa famosa (e que você precisa saber) relação de 9:3:3:1 em 16 espécies em questão. O número "9" indica a probabilidade dos filhotes terem o mesmo FENÓTIPO dos pais, ou seja, em 16 filhotes gerados, 9 terão o FENÓTIPO igual ao dos pais. Pode aplicar a multiplicação direto ou se preferir use a regra de três, pois é exatamente a mesma conta:

    16 filhotes --------------- 9 com mesmo fenótipo que os pais

    288 filhotes -------------- X

    X= 162 com mesmo fenótipo que os pais

    Letra B

  • Só uma correção Mário Souza, Fenótipo é a expressão do Genótipo.

  • Outra forma de resolver sem usar o quadro de punnett:

    Asa dos pais heterozigota são longas---Aa

    Cor dos pais heterozigotos são pretos---Bb

    Asa longa

    Aa x Aa-----AA Aa Aa aa

    fenotipo iguais=3\4

    Cor preta

    Bb x Bb-----BB Bb Bb bb

    fenotipo iguais=3\4

    probabilidade de ter asas longas e cor preta a prole(mesmo fenotipo dos progenitores)

    3\4 x 3\4=9\16

    Assim:

    9\16 x 288=162 individuos.

    Letra B.

  • Lembrar dos números, a famosa proporção:

    9:3:3:1

    9/16 ; 3/16 ; 3/16 ; 1/16

  • que ódio, esqueci as asas

  • Fiz um esquema para ficar mais fácil de entender a questão, é só entrar no link

    https://ibb.co/drc7G2q

    nesta questão tinha que prestar atenção na diferença entre fenótipo e genótipo, expliquei melhor no link

  • https://www.youtube.com/watch?v=-p_MqGW4PUc

ID
2667586
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Para a produção de etanol combustível, as usinas retiram água do leito de rios próximos, reutilizando-a nas suas instalações. A vinhaça, resíduo líquido gerado nesse processo, é diluída para ser adicionada ao solo, utilizando uma técnica chamada de fertirrigação. Por meio desse procedimento, o fósforo e o potássio, essenciais à produção de cana-de-açúcar, são devolvidos ao solo, reduzindo o uso de fertilizantes sintéticos.


Essa intervenção humana no destino da vinhaça tem como resultado a diminuição do impacto ambiental referente à

Alternativas
Comentários

  • fósforo quando fica em excesso, ele estimula a proliferação de algas e outros outros organismos eutrofizadores, que diminuem a disponibilidade de oxigênio nos lagos e represas.

  • Na maior parte das vezes, a fertirrigação tem a finalidade de tão somente adubar o solo de uma maneira mais eficiente, barata e com um grau de precisão maior do que outros métodos de adubação, através da diluição de fertilizantes comerciais (N, P, K) em água de irrigação. Porém, há no Brasil experiências muito bem sucedidas utilizando-se resíduos industriais em culturas específicas. O que faz da fertirrigação, além de um método de adubação mais racional, uma técnica que permite a reabsorção dos nutrientes não aproveitados nos processos industriais, reduzindo muitas vezes a problemática do tratamento e disposição adequada dos efluentes. Por esse motivo, a fertirrigação pode ser aceita como técnica de tratamento de efluentes orgânicos por infiltração no solo evitando retorno aos lagos e rios o que pode promover a eutrofização de lagos e represas . Tal técnica, desde que bem aplicada e acompanhada de profissionais qualificados, não traz malefícios ao meio ambiente, pelo contrário, estimula uma melhor ciclagem do nitrogênio, fósforo e potássio.

  • Letra D

    A partir da leitura do enunciado, deve-se lembrar que o fosforo quando em excesso, estimula a proliferação de algas e outros organismos eutrofizadores, que diminuem a disponibilidade de oxigênio no ambiente.

ID
2667589
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Os densímetros instalados nas bombas de combustível permitem averiguar se a quantidade de água presente no álcool hidratado está dentro das especificações determinadas pela Agência Nacional do Petróleo (ANP). O volume máximo permitido de água no álcool é de 4,9%. A densidade da água e do álcool anidro são de 1,00 g/cm3 e 0,80 g/cm3, respectivamente.

Disponível em: http://nxt.anp.gov.br. Acesso em: 5 dez. 2011 (adaptado).


A leitura no densímetro que corresponderia à fração máxima permitida de água é mais próxima de

Alternativas
Comentários

  • Considerando um volume de 100mL de álcool hidratado:

    I) 4,9% de 100mL = 4,9mL de água.

    II) 100mL - 4,9mL = 95,1mL de álcool.

    III) d=m/v -> m=d x v

    água: 4,9mLx1g/mL= 4,9g

    álcool: 95,1mLx0,8g/mL= 76,1g

    massa total: 4,9+76,1=81g

    IV) densidade total = massa total/volume total

    d=81g/100mL= 0,81g/mL.

     

     

  • Questão clássica de densidade da mistura.

    1) Tomamos um volume unitário V e os volumes podem ser representados em função de 1V (mistura de álcool e agua):

    V1 = 0,049V (agua)

    V2 = 0,951V (álcool)

    2) Densidade da Mistura:(dm = m/v e m = v.d)

    dm = (m1 + m2)/(V1 + V2)

    Onde:

    m = V.d (massa em função do volume, de cada componente da mistura)

    m1 = V1.d1 = 0,049V.1= 0,049V

    m1 = V2.d2 = 0,951V.0,80= 0,77V

    3) dm = (0,049V + 0,77v)/V= 0,81V/V = 0,81.g/cm³

    RESPOSTA CORRETA (B)

  • Questão de densidade

    Volume total(V):Volume alcool(A) + Volume agua(B)

    Massa total(M):Massa alcool(M) + Massa agua(M')

    sabe-se que o volume da agua tem que ser igual a 5% do alcool | B= 0,05.A e que o A= 95%( ou 0,95)

    D=M/V

    D(A) = M/ 0,95

    0,8.0,95 = M

    m=0,76

    D(B)= M'/0,05

    1.0,05=M'.

    temos a massa total e o volume total, o volume total é 100%(100/100 = 1), a massa total é a soma das duas(M+ M'| 0,76 + 0,5 = 0,81)

    fazendo a densidade dos líquidos, teremos:

    D(T)=0,81/1

    D(T)=0,81

  • LETRA B A RESPOSTA

  • mas ele só n quer a da água?

  • mas ele não queria só a da água???w

    0,81 é o total

  • eu também estava confusa quanto a questão querer apenas a densidade da água, mas reparem no comando:

    "A leitura no densímetro [que densidade será mostrada] que corresponderia à fração máxima permitida de água [quando a água estiver na sua quantidade máxima] é mais próxima de..."

    ao fazer os cálculos usamos que o volume de água será 4,9ml, que é a sua quantidade máxima permitida! no final das contas a pergunta é essa, qual será a densidade quando a água estiver na sua quantidade máxima :))

    questão relativamente fácil de cálculos mas com uma necessária interpretação [eu mesma pequei nisso]

  • A questão pede a leitura do densímetro, ou seja, a densidade da mistura quando a quantidade de água presente é máxima. O que muitos se confundiram é porque na última linha ele não deixou claro que a densidade era a da mistura. Para os que acharam que a densidade era da água, lembrem-se que a densidade dela não muda, seja aqui ou na lua, um cm3 de água vai apresentar 1 grama de massa. Portanto, o resultado realmente é a letra B, pois a pergunta não é sobre a densidade da água que, nesse caso, seria 1g/cm3, mas sim a da mistura(0,81g/cm3).

ID
2667592
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Há processos industriais que envolvem reações químicas na obtenção de diversos produtos ou bens consumidos pelo homem. Determinadas etapas de obtenção desses produtos empregam catalisadores químicos tradicionais, que têm sido, na medida do possível, substituídos por enzimas.


Em processos industriais, uma das vantagens de se substituírem os catalisadores químicos tradicionais por enzimas decorre do fato de estas serem

Alternativas
Comentários

  • Enzimas são catalizadores  orgânicos (proteína) que não são consumidos na reação.Ademais,são sensíveis a variações bruscas de temperatura e específicas para cada tipo de substrato(reagente).

  • Enzimas são catalisadores biológicos. Nós, por exemplo, temos milhões de enzimas no nosso corpo. Enzimas nada mais são que, em sua maioria, polímeros de aminoácidos- OU SEJA, SÃO PROTEÍNAS. Portanto, as enzimas são orgânicas (possuem carbono em sua estrutura) e biodegradáveis: um produto biodegradável possui em sua composição componentes naturais de plantas e animais. Logo, a vantagem em relação a um catalisador químico seria justamente o fato de haver decomposição dessas enzimas usadas.

    Letra B

    a) catalisador não é consumido na reação. Se ambos são catalisadores, nenhum é consumido na verdade.

    c) pelo contrário: enzimas são altamente específicas para um substrato. Substrato é composto que vai ser catalisado pela enzima. Por exemplo, se você é intolerante a lactose, significa que não tem a enzima lactase. Porém, você tem pepsina, que é uma enzima presente no suco gástrico do seu estômago. Embora você tenha a enzima pepsina no seu corpo, ela não vai catalisar a lactose, porque ela não foi feita para isso, entende?

    d) as enzimas, como qualquer outro catalisador, só funcionam em uma faixa de temperatura específica. Se for uma temperatura baixa, elas não são ativadas. Porém se for muito alta, são desnaturadas. Ou seja, são bem instáveis quanto à temperatura.

    e) aí ele misturou conceitos. Substrato é o composto que vai ser catalisado pela enzima e não a enzima em si.

  • O Catalisador acelera a reação, reduz a energia de ativação, mas não interfere no equilíbrio químico, as enzimas são utilizadas pelo baixo custo em relação aos catalisadores químicos e por serem biodegradáveis.

  • reagente= substrato

  • a) consumidas durante o processo. = Falso, pois catalisadores não são consumidos.

    b) compostos orgânicos e biodegradáveis. = Certo, pois enzimas formam proteínas, que são compostos orgânicos e, consequentemente, biodegradáveis. Catalisadores, por outro lado, são metais pesados muitas das vezes, ou seja, são tóxicos.

    c) inespecíficas para os substratos. = Lembre-se do modelo "'chave-fechadura": uma enzima e seu substrato são complementares.

    d) estáveis em variações de temperatura. = Muito pelo contrário, enzimas não são nem um pouco estáveis. Lembre-se que proteínas, formadas por enzimas, desnaturam-se quando expostas a altas temperaturas.

    e) substratos nas reações químicas. = Substratos são os reagentes e enzimas os catalisadores (se acoplam ao substrato).

ID
2667598
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

À medida que se expira sobre uma solução de azul de bromotimol e hidróxido de sódio (NaOH), sua coloração azul característica vai se alterando. O azul de bromotimol é um indicador ácido-base que adquire cor azul em pH básico, verde em pH neutro e amarela em pH ácido. O gás carbônico (CO2) expirado reage com a água presente na solução (H2O), produzindo ácido carbônico (H2CO3). Este pode reagir com o NaOH da solução inicial, produzindo bicarbonato de sódio (NaHCO3):


CO2 + H2O → H2CO3

H2CO3 + NaOH → NaHCO3 + H2O

ARROIO, A. et al. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 29, 2006.


O que a pessoa irá observar à medida que expira no recipiente contendo essa solução?

Alternativas
Comentários

  • O item E ,na minha opinião, está mais correta que a letra A

    Como a solução que, de início é azul (básico) vai diretamente para o verde (neutro) sendo que primeiramente há o CO2 e H2CO3 (ácidos)?

  • Para mim é a letra D pois quando o acido carbonico (acido fraco) reage com o Hidroxido de sódio (base forte) forma um sal com caráter básico. Logo voltaria a ser azul

  • Pra mim o bicarbonato de sódio é um Sal ácido (Apenas procurar no Google) Então o meio final também seria ácido , Aí seria o meio inicial básico , o segundo neutro ( Acréscimo do Ácido carbônico) E o terceiro Ácido pela formação do Sal ácido (Bicarbonato de sódio ) .

  • A solução está inicialmente azul, devido à base NaOH. Quando eu borrifo CO2, ao reagir com água, forma o ácido carbônico, como mostra na primeira equação. O ácido carbonico apresenta dois hidrogenios ionizaveis, enquanto que a base que reage com ele apresenta apenas uma hidroxila, ou seja, eu não tenho hidroxila suficiente para neutralizar esse ácido. Portanto, ocorrerá a formação de um sal de caráter ácido, além de água:

    H2CO3 + NaOH -------------------- NaHCO3 + H2O

    1 H+ 1 OH- ------->> H2O

    HCO3- Na+ -------->> NaHCO3

    OBS: cada hidrogenio que sai, deixa uma carga negativa.

    Portanto, a medida que eu vou jogando CO2 no meio, irei formando um sál de caráter ácido, o valor do pH da solução vai diminuindo, até se tornar neutro e depois ácido.

    Letra A

  • O que não compreendo é que o NaHCO3 é um sal básico e, ao meu ver, o acréscimo de H2CO3 devia ter aumentado a quantidade de sal, de modo que a solução ficasse levemente alcalina.

  • Pra mim é a letra D, porque o H2CO3 é um ácido fraco que vai reagindo com NaOH e formando NaHCO3 (um sal de caráter básico). Queria entender por que é letra A....

  • A expiração, contendo gás carbônico, aumenta gradativamente a acidez do meio através da formação de ácido carbônico, que reage com a base até neutralizá-la, e depois fica em excesso. Ao longo do tempo, a cor do indicador passa de azul para verde (quando no momento em que a base é totalmente consumida), e depois para amarelo (quando o ácido carbônico se acumula).

    LETRA A

  • Na prática, a questão aparenta estar mal formulada. Um ácido fraco com base forte sempre gera neutralização incompleta resultando em sal básico, a menos que, é claro, em quantidades descrepantemente maiores do que a da base, possa compensar a menor força e aumentar o pH como sugere a questão. Porém, isso é algo que creio que apenas um professor de química possa responder.

  • Tinha assinalado D, mas pensando do seguinte modo me dei conta de que a alternativa A era realmente a correta:

    Se tratarmos a soda cáustica como limitante, iremos perceber que todo o composto que esteja ligado ao sódio terá um limite de aumento. Em um primeiro momento, teremos que o NaOH + H2CO3 irá formar H2O + NaHCO3- (sal básico), então o indicador se manteria azul até que toda a soda cáustica seja consumida. Com este pensamento, a medida que vamos botando mais CO2 no meio, o composto que vai sendo formado é o H2CO3 (ácido carbônico), logo, o pH da solução (que antes era básico), passará a ser neutro e, posteriormente, se tornará ácido.

  • https://www.youtube.com/watch?v=IC8MM1FnFmc

  • Galera, ainda que o bicarbonato de sódio (NaHCO3) tenha caráter básico, não dá para compará-lo com a basicidade do hidróxido de sódio (NaOH), que, se não for a base mais forte, é uma das mais, certamente. Tanto o é que ingerimos sal de frutas (que contém bicarbonato de sódio) de boas; agora bote para dentro soda cáustica para você ver o que acontece (é uma ironia: não façam isso, pelo amor da minha aprovação).

    • Solução com NaOH → forte pra caramba, azul intenso

    • Solução com NaHCO3 → levemente básica, indo progressivamente do azul mais intenso para o verde à medida que se assopra CO2.

    • Solução com excesso de CO2 → solução amarela (se você continuar jogando CO2 , uma hora vai acabar o NaOH para reagir, por mais concentrada que a solução seja.)

    Sempre bom recordar que o caráter básico ou ácido dos compostos é relativo. Lembrem da teoria ácido-base de Lewis, a mais abrangente: ser ácido ou base depende do contexto.

    Gabarito : (A)

    Nível de Dificuldade : Difícil

  • Gente, prestem atenção, não é a letra E pq nessa alternativa fala que vai do azul direto pro amarelo, oq não faz muito sentido já que o meio antes era básico, ao jogarmos um ácido vai NEUTRALIZAR a solução, ou seja, vai do azul pro verde.

    Na segunda parte, quando ele fala que produziu o NaHCO3 (sal básico) vai mudar de verde para amarelo; aí vocês pensam "não devia mudar de verde para azul já que é um sal básico?". Em teoria deveria, porém não podemos nos esquecer que a pessoa vai continuar expirando, ou seja, continua mandando o CO2 (que é acido), por isso vai pra amarelo ao invés de azul.

    Enfim galera, questão pra deixar a gente com ódio

  • Eu marquei a letra D, mas entendi o pq ser a letra A.

    Porém, na minha opinião, a questão (no próprio enunciado) deveria ter deixado mais claro que foi colocado um excesso de CO2, pois sem esse excesso, o sal NaHCO3 - formado por um ácido fraco (H2CO3) e uma base forte (NaOH) - seria um sal BÁSICO, fazendo com que a solução tomasse as cores: azul -> verde -> azul

  • Gente, que questão surreal.

    Nunca se sabe o que o ENEM quer, pois:

    CO2 + H2O -> H2CO3

    H2CO3 + NaOH -> NaHCO3 + H2O

    HCO3- -> OH- + CO2

    CO2 não fica no recipiente, por ter alta pressão parcial.

    Uma hora cobra-se para tratar do equilíbrio do HCO3- em água seja tratado como dinâmico, noutros não.

    Ademais, H2CO3 + NaOH → NaHCO3 + H2O forma um sistema tampão (ácido fraco e sua base conjugada).

ID
2667601
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A transferência de genes que poderiam melhorar o desempenho esportivo de atletas saudáveis foi denominada doping genético. Uma vez inserido no genoma do atleta, o gene se expressaria gerando um produto endógeno capaz de melhorar o desempenho atlético.

ARTOLI, G. G.; HIRATA, R. D. C.; LANCHA JR., A. H. Revista Brasileira de Medicina Esportiva, v. 13, n. 5, 2007 (adaptado).


Um risco associado ao uso dessa biotecnologia é o(a)

Alternativas
Comentários
  • Com a descoberta do doping genético, pode-se melhorar o desempenho do atleta , sem o uso de drogas artificiais, porém, um dos riscos associados a essa técnica é que toda e qualquer modificação genética, não pode-se controlar a expressão fenotípica dele, ou seja, não se tem controle sobre a produção desse produto endógeno.

    Alternativa correta: Letra C

  • A inserção do gene poderia mudar a forma física do atleta modificado (uma mutação) que provavelmente não daria pra ser interrompida.

  • A sequência de DNA manipulada é arriscada, uma vez que quando se manipula o material genético, não há certeza das características fenotípicas que a alteração poderá expressar.

    Fonte: descomplica

  • Com a descoberta do doping genético, pode-se melhorar o desempenho do atleta , sem o uso de drogas artificiais, porém, um dos riscos associados a essa técnica é que toda e qualquer modificação genética, não pode-se controlar a expressão fenotípica dele, ou seja, não se tem controle sobre a produção desse produto endógeno.

    Alternativa correta: Letra C

    comentário do professor

  • Imagina virando o incrível Hulk no meio da competição. Hahahahaha.

ID
2667610
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Garrafas PET (politereftalato de etileno) têm sido utilizadas em mangues, onde as larvas de ostras e de mariscos, geradas na reprodução dessas espécies, aderem ao plástico. As garrafas são retiradas do mangue, limpas daquilo que não interessa e colocadas nas “fazendas” de criação, no mar.

GALEMBECK, F Ciência Hoje, São Paulo, v. 47, n. 280, abr. 2011 (adaptado).


Nessa aplicação, o uso do PET é vantajoso, pois

Alternativas
Comentários
  • A garrafa PET por muito tempo foi considerada uma grande vilã do meio ambiente e continua sendo se descartada incorretamente pois é resistente ao sol, à água salobra, a fungos e bactérias. Porém, quando utilizada da forma correta pode ser um grande aliado na produção de ostras e mariscos. 

    Alternativa correta: Letra D

  • O PET é um polímero não-biodegradável, de baixa densidade e resistência mecânica. É de fato resistente ao sol, à água salobra e à ação de microorganismos.

  • Se as larvas se aderem ao plástico, é porque ele dever ser um local seguro para elas

  • achei estranha a parte da resistência a fungos e bactérias

  • é resistente ao sol, à água salobra, a fungos e bactérias.

  • comentário da professora do qc:

    A garrafa PET por muito tempo foi considerada uma grande vilã do meio ambiente e continua sendo se descartada incorretamente pois é resistente ao sol, à água salobra, a fungos e bactérias. Porém, quando utilizada da forma correta pode ser um grande aliado na produção de ostras e mariscos. 

    Alternativa correta: Letra D

ID
2667616
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O mármore é um material empregado para revestimento de pisos e um de seus principais constituintes é o carbonato de cálcio. Na limpeza desses pisos com solução ácida, ocorre efervescência.


Nessa efervescência o gás liberado é o

Alternativas
Comentários

  • Em meio aquoso temos:

    CaCO3 ------> Ca2+ (+) CO3(2-)

    Assim temos(não importando o ácido)

     

    HX ------> H+ (+) X-

    Termiando a reação temos:

    CO3(2-) + 2H+ --------> H2CO3

    O ácido carbônico é fraco e instável:

    H2CO3 <--------> CO2 + H2O

  • CARBONATO de cálcio kkkkk

    CO2 = dióxido de carbono

  • Voce deve saber que Carbonato reage com ácido !! E forma CO2

  • CaCO3+H2SO4 --> CaSO4 + H2CO3

    H2CO3 é um ácido fraco e vira H2O + CO2

  • Ex.: Beber bicarbonato de sódio após comer te faz eructar (arrotar), porque a reação do CaCO3 com o HCl (ácido) do estômago libera CO2

  • efervescência: ato ou efeito de ferver, ebulição ou fermentação

    no processo de fermentação ocorre liberação de co2. Como por exemplo na fermentação de um pão; quando o pão cresce é porque ocorre liberação de co2

ID
2667619
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

As algas marinhas podem ser utilizadas para reduzir a contaminação por metais pesados em ambientes aquáticos. Elas podem funcionar como uma “esponja biológica”, absorvendo esses poluentes. Dentro das células dessas algas, esses metais são imobilizados no vacúolo por mecanismos bioquímicos.

Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 21 nov. 2011 (adaptado).


Nesse processo, as algas atuam como agentes que promovem a

Alternativas
Comentários
  • As algas marinhas, quando utilizadas para reduzir a contaminação por metais pesados de ambientes aquáticos são classificadas como agentes que promovem a biorremediação. Pois absorvem a contaminação, possibilitando o ambiente de se recuperar ou seja, estabelecer sua resiliencia. 

    Alternativa correta: Letra D
     

  • A biorremediação é o processo que descreve a explicação do enunciado: seres vivos (algas marinhas) que absorvem os poluentes e diminuem o impacto ambiental. As outras alternativas não cabem como resposta, pois, brevemente significam: biodigestão é a fermentação anaeróbia que produz gás combustível e adubo a partir de compostos orgânicos; eutrofização é um processo que provoca, através do acúmulo de matéria orgânica, o aparecimento de muitas algas que afetam a quantidade de oxigênio existente no meio; desnitrificação é uma etapa do ciclo do nitrogênio; e biomonitoração é uma metodologia para avaliar a condição ambiental, cujo objetivo não é diminuir a poluição, e sim medi-la.LETRA D

  • A Biorremediação é o processo pelo qual organismos vivos tais como, microrganismos, fungos, plantas, algas verdes ou suas enzimas são utilizados para reduzir ou remover - remediar - contaminações no ambiente.

    remediar = tornar mais suportável ou aceitável; atenuar, minorar.

  • As algas marinhas, quando utilizadas para reduzir a contaminação por metais pesados de ambientes aquáticos são classificadas como agentes que promovem a biorremediação. Pois absorvem a contaminação, possibilitando o ambiente de se recuperar ou seja, estabelecer sua resiliencia. 

    Alternativa correta: Letra D

  • A biorremediação, também chamada de remediação biológica, é uma técnica utilizada para minimizar os impactos ambientais causados pela poluição. ... Um exemplo notório onde a biorremediação pode ser utilizada é na contaminação (dos solos ou recursos hídricos) por petróleo e seus derivados.

  • https://www.youtube.com/watch?v=m8ljT8r9q-c

ID
2667622
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um violão afinado, quando se toca a corda Lá com seu comprimento efetivo (harmônico fundamental), o som produzido tem frequência de 440 Hz.


Se a mesma corda do violão é comprimida na metade do seu comprimento, a frequência do novo harmônico

Alternativas
Comentários

  • O comprimento de onda da oscilação produzida é definido pelo comprimento total da corda,assim como a sua intensidade(amplitude),logo...se há redução do comprimento da corda,há redução do comprimento de onda e aumento proporcional da frequência e assim da altura do som produzido em uma mesma nota.

     

    R=Letra "B"

  • Inversamente proporcionais

  • A equeção para o violão (tubo aberto) é F = n.V / 2L, sendo L o comprimento.

    Ele reduz o L à metade, logo, sendo L inversamente proporcional à F:

    -L = +F

    -2L = +2F

  • V=  λ x F

    V = Velocidades

     λ = lambda = comprimento da onda

    F= Frequência

    Vinicial = Vfinal

     λ x F =  λ/2 x F

    2F = F


  • Se tratando de onda, falou de frequência, lembre logo da equação fundamental:

    V= λ . f, em que V= velocidade, λ= comprimento da onda e f= frequência

    Que velocidade é essa? A do som, pois se trata de uma onda sonora. Esse valor não vai mudar( pois ele toca o violão em um mesmo meio)

    Sabendo que a velocidade é constante, λ e f vão ter comportamentos inversamente proporcionais, ou seja, se eu aumento o λ, tenho que diminuir a f e vice-versa, pois a velocidade "V" deve permanecer sempre com o mesmo valor.

    Portanto, se eu reduzir a metade o λ, a f será duplicada:

    V= λ. f

    V= λ/2 . f ( reduzi a metade o λ, mas como V não pode mudar, eu multiplico também a f)

    V= λ/2 . 2f ( cortando)

    V= λ. f ( nada mudou )

    Letra B

  • Considerando a equação V = λ.F, percebe-se que comprimento de onda (lambda) e a frequência são inversamente proporcionais, logo, se "a corda do violão é comprimida na metade do seu comprimento" (λ/2), a frequência dobra.

ID
2667625
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um enfeite para berço é constituído de um aro metálico com um ursinho pendurado, que gira com velocidade angular constante. O aro permanece orientado na horizontal, de forma que o movimento do ursinho seja projetado na parede pela sua sombra.


Enquanto o ursinho gira, sua sombra descreve um movimento

Alternativas
Comentários

  • Resolução: ·https://www.youtube.com/watch?v=YmWDX2I_eAU    

  • Perceba que o enunciado diz "velocidade angular constante", dessa forma elimina-se as alternativas D e E, as quais o movimento é variado. A alternativa A fala movimento circular uniforme, porém o objeto não está movendo-se sobre uma trajetória circular. A alternativa B diz retilíneo uniforme, que significa ao longo de uma reta, o que de fato não ocorre com a sombra. Restando apenas a C. A seguir estão as definições de cada movimento.

    A) O movimento circular uniforme consiste em um tipo de movimento de trajetória circular em que o módulo da velocidade, ou velocidade escalar, é constante. O objeto percorre distâncias iguais em intervalos de tempos iguais. Neste caso, como é um círculo e há uma distância percorrida em intervalos iguais, o movimento é periódico, cíclico. O movimento circular uniforme (MCU) ocorre quando um móvel qualquer movimenta-se sobre uma trajetória circular com velocidade de módulo constante.

    B) O movimento retilíneo uniforme (MRU) é caracterizado pela uniformidade de espaços em intervalos de tempos iguais, o que implica uma velocidade constante (sem aceleração). Ocorre ao longo de uma linha reta, como no caso de um veículo que trafega por uma pista retilínea.

    C) Quando um corpo oscila periodicamente em torno de uma posição de equilíbrio, descrevendo uma trajetória retilínea, pode-se dizer que este corpo efetua um movimento harmônico simples e este ocorre em razão da ação de uma força restauradora.

    Chama-se a força que atua sobre um corpo que descreve MHS de força restauradora, pois ela atua de modo a garantir o prosseguimento das oscilações, restaurando o movimento anterior.

    Sempre que a partícula passa pela posição central, a força tem o efeito de retardá-la para depois poder trazê-la de volta.

    O movimento harmônico simples são movimentos que se repetem a intervalos de tempos regulares e sucessivos. Tais movimentos são ditos periódicos. Dizemos que o movimento de um ponto material se repetiu se, depois de decorrido o intervalo de tempo de um período, ele está na mesma posição anterior e com a mesma velocidade. O mais comum entre eles é aquele associado à rotação da Terra em torno do seu eixo, Outro movimento periódico é aquele associado ao movimento da Terra em torno do Sol. Ou, ainda, o movimento de um pêndulo.

    D) Movimento Retilíneo Uniformemente Variado. O movimento é chamado retilíneo uniformemente variado (MRUV) quando a trajetória é uma reta e a velocidade varia linearmente com o tempo, isto é, a aceleração é constante. Ex: A queda livre no ar.

    E) Movimento Circular Uniformemente Variado: Quando um corpo, que descreve trajetória circular, e sofre mudança na sua velocidade angular, então este corpo tem aceleração angular (α). Uma força centrípeta muda de direção o vetor velocidade, sendo continuamente aplicada para o centro do círculo.

  • Falta a essa questão a descrição da localização da fonte luminosa.

  • A sombra do urso na parede descreve um movimento semelhante a um pêndulo, já que ele está girando em m.c.u., logo, letra C

  • O enunciado não deixa claro que o ursinho é pendurado logo abaixo da circunferência do aro. E se eu quisesse prendê-lo com duas cordinhas e colocá-lo concêntrico ao círculo?

ID
2667628
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A hematita (α-Fe2O3), além de ser utilizada para obtenção do aço, também é utilizada como um catalisador de processos químicos, como na síntese da amônia, importante matéria-prima da indústria agroquímica.

MEDEIROS, M. A. F Química Nova na Escola, São Paulo, v. 32, n. 3, ago. 2010 (adaptado).


O uso da hematita viabiliza economicamente a produção da amônia, porque

Alternativas
Comentários

  • Por ser um catalizador,diminui a energia de ativação(energia necessária para que inicie a reação).Entretanto não altera o produto ou a entalpia da reação,apenas o tempo de ocorrência.

  • Quanto menor a energia de ativação, mais rápida é a reação

    E quanto mais rápido o processo, maior a viabilidade econômica.

  • Os principais fatores que alteram a velocidade das reações químicas são:

    Temperatura

    +temp + colissoes + V.cinética

    Superfície de contato

    aumento da temperatura

    Catalisador

    os catalisadores aumentam a velocidade de reação, diminuindo, portanto,a energia de ativação.

  • Como o pessoal disse, o catalisador tem como função diminuir a energia de ativação. Exatamente como o nome sugere, essa é a energia que deve ser inserida para "ativar" a reação, para que ela se inicie.

    Letra B

    a) Se o catalisador diminui a energia de ativação, a reação vai ocorrer de forma mais rápida, pois, por exemplo, o tempo que eu precisaria para acumular essa energia já vai ser gasto na própria na reação. Ou ainda você poderia pensar que, se eu estou usando algo que viabilize a reação, não faz sentido eu colocar algo que vá deixar a reação mais lenta.

    c) Guarde isso: catalisador NUNCA altera a variação de entalpia da reação. Entalpia indica quanto de energia que o reagente vai liberar ou absorver na reação quando formar os produtos. O catalisador NÃO é um reagente, ele apenas diminui a energia de ativação para se iniciar a reação. Uma vez iniciada, aí o trabalho é com os reagentes. A energia que os reagentes vão liberar ou absorver na reação já é previamente definida.

    d) Novamente: catalisador NÃO é um reagente. Independente de adicionar um catalisador, os produtos formados serão os mesmos e nas mesmas quantidades que haveriam caso ele não estivesse presente. O catalisador não está envolvido com a quantidade e sim com a rapidez com que ocorre o processo.

    d) Essa é a letra a com outras palavras. Aumentar o tempo de processamento da reação é tornar a reação mais lenta, coisa que o catalisador jamais irá fazer. Só por curiosidade, quem faz isso são os chamados inibidores, espécies químicas que atuam aumentando a energia de ativação.

  • Catalisador:

    Diminui a energia de ativação

    Participa da reação

    Não é consumido

    É regenerado 

ID
2667631
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Devido à sua resistência mecânica, baixa condutividade térmica e transparência à luz, o vidro tem sido cada vez mais utilizado na construção civil, aplicado em portas, janelas e telhados. Sua transparência é importante porque resulta em uma grande economia da energia elétrica usada na iluminação interna do ambiente. Microscopicamente, a transparência ocorre devido à forma com que a luz incidente interage com os elétrons dos átomos que compõem o material vítreo.


A transparência pode ser explicada, considerando-se que a luz

Alternativas
Comentários

  • Quando a luz é absorvida ela não é nem refletida nem refratada, portanto não poderia ser transparente; ao contrário, a absorção da luz ocorre por exemplo em superfícies escuras.

  • Resolução; https://www.youtube.com/watch?v=xgungTkVZ0U

  • Alguém me explica, porque a luz passa direto ? ela não iria passar e forma um ângulo diferente ?

  • Da pra matar a questão usando os conhecimentos de termologia, porque o vidro é um excelente isolante.

  • Refração pela lei de Snell e Teorema do Caminho retlineio da luz

  • A resolução em vídeo do professor é ótima! Recomendo!

  • A transparência indica que não há absorção de luz pelos elétrons, e que a sua trajetória não é alterada. Desta forma, toda a luz atravessa o material com trajetórias definidas, permitindo-se observar imagens através dele.

  • Quando a luz interage com algum meio material, dependendo das propriedades ópticas desse material, podem ocorrer, em maior ou menor intensidade, 3 fenômenos ópticos :

    • Reflexão
    • Refração
    • Absorção

    O único meio (não material) que pode ser considerado 100 % transparente é o vácuo. Portanto, em qualquer outro meio sempre ocorrerá a reflexão e a absorção da luz, por menor que seja, pois esses dois fenômenos são inevitáveis.

    Em meios materiais transparentes, durante a interação da luz com os átomos e moléculas que formam o meio, irá predominar o fenômeno da refração , que é quando a luz consegue atravessá-lo seguindo trajetórias regulares e bem definidas, permitindo que os objetos sejam visualizados com grande nitidez ( quando olhamos através de uma janela de vidro, por exemplo). Ainda sim, o vidro absorve e reflete um pouco de luz. Por aproximação conceitual, ficamos então com a alternativa D.

ID
2667634
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O Instituto Luiz Coimbra (UFRJ) lançou o primeiro ônibus urbano movido a hidrogênio do Hemisfério Sul, com tecnologia inteiramente nacional. Sua tração provém de três fontes de energia, sendo uma delas a pilha de combustível, na qual o hidrogênio, gerado por um processo eletroquímico, reage com o oxigênio do ar, formando água.

FRAGA, I. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 20 jul. 2010 (adaptado).


A transformação de energia que ocorre na pilha de combustível responsável pelo movimento do ônibus decorre da energia cinética oriunda do(a)

Alternativas
Comentários

  • A pilha ou célula de combustível é um dispositivo eletroquímico em que a oxidação do gás hidrogênio e a redução do oxigênio em uma célula galvânica gera corrente elétrica. A denominação “célula de combustível” se justifica pois a reação global é igual à combustão do gás hidrogênio.

  • A pilha ou célula de combustível é um dispositivo eletroquímico em que a oxidação do gás hidrogênio e a redução do oxigênio em uma célula galvânica gera corrente eletrica. A denominação "célula de combustível" se justifica pois a reação global é igual a combustão do gás hidrogênio.

    Letra E

  • Só precisa lembrar que na pilha a energia química se transforma em elétrica

  • falou em pilha (é bom lembrar de algo relacionado a eletricidade)

  • Jhonatan Souza pode copiar mas n fala igual não poh kkkk

ID
2667640
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Visando reduzir a poluição sonora de uma cidade, a Câmara de Vereadores aprovou uma lei que impõe o limite máximo de 40 dB (decibéis) para o nível sonoro permitido após as 22 horas.


Ao aprovar a referida lei, os vereadores estão limitando qual característica da onda?

Alternativas
Comentários

  • A amplitude está relacionada a intensidade do som, que é medida em dB. 

  • A intensidade de uma onda é diretamente proporcional ao quadrado de sua amplitude,sendo essa a energia que uma onda consegue carregar.

     

    R:Letra "B".

  • A intensidade é uma qualidade fisiológica do som ligada a sua amplitude, que nada mais é que a altura da onda(cuidado, altura da ONDA e não do som!). A amplitude de uma onda vai ser grande se ela transporta muito energia (um som forte, que chamamos no dia-a-dia de som "alto") e vai ser pequena se transporta pouca energia (um som fraco, que chamamos no dia-a-dia de som "baixo").

    Letra B

  • Um grito agudo transfere pacotinhos de energia + rápido, já o grave, transfere mais lento, perceba que isso altera a frequência. Agora se gritar com mais intensidade, aumentar-se-á a amplitude da onda.

  • Intensidade é proporcional ao quadrado da amplitude

    Frequência e inversamente proporcional ao comprimento de onda

    Altura ( agudo ) é proporcional a frequência , inversamente ( grave )

  • amplitude é a característica do som que se relaciona com a intensidade (vulgarmente volume alto ou volume baixo) portando maior volume = maior amplitude

ID
2667643
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Industrialmente é possível separar os componentes do ar, utilizando-se uma coluna de fracionamento. Com este processo, obtêm-se gases como: oxigênio (O2), nitrogênio (N2) e argônio (Ar). Nesse processo o ar é comprimido e se liquefaz; em seguida ele é expandido, volta ao estado gasoso e seus componentes se separam um a um.


A ordem de separação dos gases na coluna de fracionamento está baseada em qual propriedade da matéria?

Alternativas
Comentários

  • A separação dos gases é feita através da diferença nos pontos de ebulição. O primeiro a passar para a fase gasosa é o de menor ponto de ebulição. O princípio é exatamente o mesmo da destilação.

  • Vamos lá seus ciscadores de questões... 
    Prontos para entender essa questão cabulosa?

    Então booooora lá!!! 
    Olhou a questão e bateu o desespero? 
    É... o ENEM tá ficando cada vez mais difícil

    Mas dá nada não... 
    A gente mata no peito e chuta pro gol...

     
    A coluna de fracionamento é um equipamento utilizado na destilação e liquefação fracionada, no qual os fluídos são separados de acordo com o seu ponto de ebulição, quanto mais baixo a temperatura de ebulição, mas rápido o fluído separa-se; quanto mais alta a tempreratura de ebulição, mas demorosa é a separação.

    Segue o link de uma imagem ilustrativa: https://1.bp.blogspot.com/-yzLNjOVPc_s/TyrbBorZGnI/AAAAAAAACAM/xFDwlhI7O88/s1600/Imagem+338.jpg

     

    Logo, portanto, enfim,,, o gabarito éééé: 

     e) Na temperatura de ebulição dos gases, ou seja, o gás com menor temperatura de ebulição separa-se primeiro.


    Errou? Acertou? 
    Tem algum macete para resolver mais rápido?
    Curti aqui e me fala... 

     

    E lembre-se sempre: ''Tente uma, duas, três vezes e se possível tente a quarta, a quinta e quantas vezes for necessário. Só não desista nas primeiras tentativas, a persistencia é a amiga da conquista. Se você quer chegar onde a maioria não chega, faça o que a maioria não faz."  - Bill Gates.

     

    - Meu nome é Elielson Felix Gonçalves. pretendo cursar Medicina na UFPB - dependendo do tempo em que você está lendo esse comentário já sou universitário (Risos) - e foi um prazer ajuda-lo na sua jornada. 

    - Além disso, tenho um instagram onde posto dicas de estudo, motivação e vários outros conteúdos do universo ENEM e vestibulares!!! Se tiver interessado, não custa muito dá uma olhada: https://www.instagram.com/uppercut_enem/

  • Questão pegadinha... Em nenhum momento ele fala de aquecimento ou não dos gases, o que implica que o candidato interprete como um processo isotérmico. Mas não, os pontos de ebulição dependem tanto de temperatura, como de pressão. Em consequência disso, podemos fazer uma destilação (ou seria melhor liquefação?) fracionada.

  • Imagine que há três líquidos diferentes aquecendo na mesma velocidade e na mesma temperatura em recipientes diferentes. O líquido que sair de seu recipiente primeiro será aquele que irá evaporar primeiro, aquele que terá o menor ponto de ebulição, em outras palavras, o que leva menos tempo para evaporar.

  • A separação dos gases é feita através da diferença nos pontos de ebulição. O primeiro a passar para a fase gasosa é o de menor ponto de ebulição. O princípio é exatamente o mesmo da destilação. Descomplica

  • A coluna de fracionamento é utilizada para destilação de misturas homogêneas quando há diferença entre os pontos de ebulição (destilação fracionada).

    O componente mais volátil (T.E menor) separa-se primeiro da mistura.

  • Elielson Félix tu é mt chato cara , só diz qual é a resoluçao e para com essa enrolação desnecessária.

  • Para aqueles que, tal como eu, marcou a letra B, lembrem-se: quanto menor a pressão parcial, mais difícil para assumir a forma gasosa.

    A alternativa estaria correta, entretanto, o que a torna errada é justamente a segunda afirmativa "... o gás com a menor pressão parcial se separada primeiro." quando o correto seria "... o gás com a MAIOR pressão parcial separa-se primeiro"

ID
2667646
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O manguezal é um dos mais ricos ambientes do planeta, possui uma grande concentração de vida, sustentada por nutrientes trazidos dos rios e das folhas que caem das árvores. Por causa da quantidade de sedimentos — restos de plantas e outros organismos — misturados à água salgada, o solo dos manguezais tem aparência de lama, mas dele resulta uma floresta exuberante capaz de sobreviver naquele solo lodoso e salgado.

NASCIMENTO, M. S. V. Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 3 ago. 2011.


Para viverem em ambiente tão peculiar, as plantas dos manguezais apresentam adaptações, tais como

Alternativas
Comentários
  • As plantas que habitam os manguezais precisam de certas adaptações para conseguirem viver naquele ambiente lodoso e salgado e uma das adaptações é a presença de raizes respiratórias, que afloram do solo e absorvem oxigênio diretamente do ar, já que o ambiente é naturalmente inundado.

    Alternativa correta: Letra E

  • Resposta E) as raízes pneumatóforas ou simplesmente respiratórias servem única e exclusivamente para o aumento da absorção de oxigênio do meio; a A), C) e a D) referem-se a caatinga; a B) obviamente não se encaixa na geografia vegetal dos mangues, mais não fui capaz de lembrar a qual bioma em específico se caracteriza.

  • João vitor, a alternativa d) refere-se ao cerrado, e a b) ao pampa.

  • Devido às características do manguezal, as plantas desse ambiente apresentam adaptações necessárias à sobrevivência em água salobra e solo encharcado, como raízes aéreas, que absorvem o oxigênio diretamente do ar.  Letra E

  • As plantas que habitam os manguezais precisam de certas adaptações para conseguirem viver naquele ambiente lodoso e salgado e uma das adaptações é a presença de raizes respiratórias, que afloram do solo e absorvem oxigênio diretamente do ar, já que o ambiente é naturalmente inundado.

    Alternativa correta: Letra E

ID
2667649
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em uma experiência didática, cinco esferas de metal foram presas em um barbante, de forma que a distância entre esferas consecutivas aumentava em progressão aritmética. O barbante foi suspenso e a primeira esfera ficou em contato com o chão. Olhando o barbante de baixo para cima, as distâncias entre as esferas ficavam cada vez maiores. Quando o barbante foi solto, o som das colisões entre duas esferas consecutivas e o solo foi gerado em intervalos de tempo exatamente iguais.


A razão de os intervalos de tempo citados serem iguais é que a

Alternativas
Comentários

  • Pensa que a aceleração da gravidade atua em todos. Então sua força resultante sempre será constante

  • Ana, gostei de sua resposta e vi a explicação do professor, mas ainda tenho uma dúvida:

    A esfera anterior não faria uma "tensão" na esfera imediatamente acima, e assim sucessivamente, aumentando a velocidade da queda das esferas?

  • Façamos esta questão analisando todas as alternativas.
    A) Com a aceleração da gravidade a velocidade varia com o tempo.
    C) A aceleração de cada esfera é constante g. Sua velocidade é que varia com o tempo.
    D) A partir do momento em que se solta o barbante a tensão aplicada é nula.
    E) Na situação descrita ocorre conservação da energia mecânica uma vez que não há forças dissipativas e não foi acrescida energia durante o processo.


    Analisando a alternativa correta
    B) Verdade, existe uma demonstração para esse feito mas é completamente desnecessária para resolução da questão. Procure por "Deslocamentos sucessivos - Queda Livre"

    fonte: forumeiros ,Gabriel Marcondes

  • *Essa questão eh sobre proporção de Galileu (um assunto dentro de queda livre).

    Queda livre= MUV (movimento uniformemente variado- que coloca a aceleração constante e, portanto, a velocidade como variável).

    *F= m.a

    m= massa eh constante, pois são bolinhas metálicas iguais.

    a= aceleração eh constante, pois queda livre eh muv (alias, nesse caso considera-se a gravidade).

    *LOGO: F= m(constante) . a (constante)

    |

    forca resultante constante.

  • https://fisica.ufmt.br/nuvem/?p=1705

    os vídeos do final, assistam!

ID
2667652
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A poluição térmica, provocada principalmente pela má utilização da água na refrigeração das turbinas e caldeiras de usinas hidrelétricas e termelétricas, respectivamente, afeta o aspecto físico-químico e biológico dos cursos hídricos. A água empregada na manutenção dessas usinas deveria ser tratada termicamente, promovendo a liberação do calor, para posterior devolução ao meio ambiente. Contudo, ao ser despejada nos lagos e nos rios, sem qualquer controle ou fiscalização, causa sérios danos à vida aquática, pois reduz significativamente o tempo de vida de algumas espécies, afetando seus ciclos de reprodução.

Disponível em: www.brasilescola.com. Acesso em: 25 abr. 2010 (adaptado).


Um dos efeitos nocivos promovidos pela poluição térmica dos corpos hídricos pode ser identificado pelo(a)

Alternativas
Comentários
  • As usinas hidrelétricas e termoelétricas afetam o aspecto físico-químico e biológico dos recursos hídricos quando despejam em suas águas, o volume de água com altas temperaturas. Essa modificação na temperatura afeta a pressão parcial da água, dificultando a respiração dos organismos, levando-os à morte.

    Alternativa correta: Letra B

  • Uma leve oscilação na temperatura já é o suficiente para desestabilizar o sistema local. Propicia o desenvolvimento de bactérias e fungos e afeta a taxa disponível de oxigênio, sendo esse inversamente proporcional à elevação da temperatura (quanto maior a temperatura, menor é a taxa de oxigênio disponível).GAB :B

  • 1-A água dos rios é captada e é transportada para a caldeira onde será aquecida.

    2-Se transforma em vapor que é capaz de mover as turbinas transformando energia cinética em energia elétrica pelos efeitos da indução eletromagnética.

    3-O vapor passa para o estado liquido pelo processo de arrefecimento no condensador,ou seja resfriar o vapor.Entretanto a temperatura da água ainda é elevada.

    4-Do condensador essa água liquida é devolvida para o lago,rio,etc (sem respeitar a legislação essa água está a uma temperatura alta)

    O problema é que quanto maior a temperatura menor é a concentração de gás Oxigenio.Corroborando para impedir a cadeia respiratória de muitos indivíduos,consequentemente a morte de vidas aquaticas.Ademais pode surgir muitas bactérias podem surgir e consumir ainda mais O2

  • aumenta a DBO (demanda bioquímica de oxigênio) pela proliferação de outros seres como fungos e bactérias, ficando pouco O2 disponível para os organismos nativos do local.

  • Pensei pela logica de P.V=N.R.T ----

    grandezas inversamente proporcionais

  • Diminuindo a TEMPERATURA e aumentando a PRESSÃO do meio - Aumenta a solubilidade dos gases (só lembrar do CO2 no refri)

    Logo, se aumenta a T, a solubilidade diminui, portanto menos O2.

  • As usinas hidrelétricas e termoelétricas afetam o aspecto físico-químico e biológico dos recursos hídricos quando despejam em suas águas, o volume de água com altas temperaturas. Essa modificação na temperatura afeta a pressão parcial da água, dificultando a respiração dos organismos, levando-os à morte.

    Alternativa correta: Letra B

  • No caso esse processo é o de branqueamento? devido a mudança de temperatura?

  • Porque quanto maior a temperatura menor a solubilidade?

    A mistura água com gás oxigênio dissociado, quando aquecida, se agita e se espaça, isso faz com que o O2 suba em direção à superfície do rio/lago e volte para a atmosfera.

    É o mesmo processo de convecção do ar; em dias frios, devido à maior densidade e à menor agitação das moléculas, o ar fica rico em oxigênio.

ID
2667658
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

é comum nos referirmos a dias quentes como dias “de calor”. Muitas vezes ouvimos expressões como “hoje está calor” ou “hoje o calor está muito forte” quando a temperatura ambiente está alta.


No contexto científico, é correto o significado de “calor” usado nessas expressões?

Alternativas
Comentários

  • caramba, que questão facil

  • E tão eu já sei a resposta é o item (C)mas eu quero saber porque estão erradas os outros intens

  • Temperatura: Grau de agitação das moléculas;

    Calor: Energia em trânsito

  • Temperatura: Grau de agitação das moléculas;

    Calor: Energia em trânsito

  • temperatura= grau de agitação entre as moléculas

    calor= energia termica em transito pela diferença de temperatura

    calor nao é uma entidade para voce está com el, o termo correto seria dizer que voce adquiriu calor ( ambientes quentes) ou cedeu calor para o ambiente (frio).

  • a) calor é uma energia em trânsito. Você pode estar ganhando calor ou perdendo independente de qual seja sua temperatura.

    b) uma temperatura alta nada mais é que uma alta agitação molecular, ou seja, alta energia cinética das moléculas do corpo.

    c) correto. Nunca se esqueça que CALOR É ENERGIA TÉRMICA EM TRÂNSITO. Energia térmica por sua vez corresponde ao somatório das energias cinéticas das moléculas do corpo. Observe que falei de somatório das energias cinéticas. Portanto, dois corpos com temperaturas iguais podem ter energias térmicas diferentes, o que já elimina um possível pensamento de que energia térmica é igual à temperatura!

    d) calor não é a energia térmica armazenada no corpo e sim a que está transitando. A energia térmica do corpo, juntamente com a energia potencial de ligação das moléculas resultam no que chamamos de energia interna(U) de um corpo.

    e) de fato calor e temperatura são conceitos diferentes. Mas calor não apresenta NENHUMA proporcionalidade com temperatura. Como dito na Letra A, independente de qual seja seja a temperatura do corpo, o calor só ocorre quando existe a DIFERENÇA DE TEMPERATURA, seja ela baixa ou alta.

  • Letra C

    Calor é tão somente um processo de transferência de energia térmica que ocorre entre dois sistemas que estão a diferentes temperaturas.

ID
2667661
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Antes das lombadas eletrônicas, eram pintadas faixas nas ruas para controle da velocidade dos automóveis. A velocidade era estimada com o uso de binóculos e cronômetros. O policial utilizava a relação entre a distância percorrida e o tempo gasto, para determinar a velocidade de um veículo. Cronometrava-se o tempo que um veículo levava para percorrer a distância entre duas faixas fixas, cuja distância era conhecida. A lombada eletrônica é um sistema muito preciso, porque a tecnologia elimina erros do operador. A distância entre os sensores é de 2 metros, e o tempo é medido por um circuito eletrônico.


O tempo mínimo, em segundos, que o motorista deve gastar para passar pela lombada eletrônica, cujo limite é de 40 km/h, sem receber uma multa, é de

Alternativas
Comentários

  • omo o exercício quer a resposta em segundos:

    40km/h = 11,11m/s

    V = ΔS/Δt

    11,11 = 2/Δt

    11,11Δt = 2

    Δt = 2/11,11 ≈ 0,18s

  • Conversão de km/h para m/s: 40÷3,6=11,11 S=So+VoT 2=0+11,11.T 2/11,11=T 0,18=T

  • Como a distância é dada em metros, converte-se a velocidade de quilômetros por hora para metros por segundo:

    40Km/h * (5/18) = 100/9 m/s

    A fórmula para calcular o tempo decorrido, dada um distancia e velocidade contantes é Tempo = Distancia/Velocidade. Logo:

    T = 2 ÷ (100/9) = 0,18 s

    Resposta C

  • Distância entre os sensores: 2 metros

    Velocidade máxima: 40 km = 11 m/s

    Arredondando pra 10 m/s fica mais fácil resolver essa questão, porque não precisa fazer mais nenhum cálculo. Isso ajuda na hora da prova.

    Então, se em 1 segundo são percorridos 10 metros, isso quer dizer que em 2 metros (distancia dos sensores), são percorridos em 1/5 de segundo, ou seja: 0,2 segundos.

    A alternativa mais próxima é a C.

  • se a velocidade é de 40km/h :

    40.000m------------3600s

    2m-----------------xs

    simplificando e aplicando meio pelos extremos:

    36/200=x

    18/100=x

    x=0.18

    c

  • Errei pq esqueci de converter de Km/h pra m/s

  • corretissimo

  • Primeiramente, temos que converte de km/h para m/s

    Sendo assim fica 40 km/h---------- 11,11 m/s

    Colocando na formula do sorvete.

    S=So+Vo.T

    2=0+11,11.T

    2/11

    =0,18

    ALTERNATIVA C

  • Nível: Básico

    ΔV = ΔS÷Δt

    logo:

    Δt = ΔS÷ΔV

    Δt = 2÷(40÷3,6) - km/h -> m/s

    Δt = 2÷11,11

    .: Δt ≅ 0,18s (RESPOSTA: C)

  • tinha tudo pra acertar, só esqueci de converter @@ grr

  • converter de km/h para m/s dividi por 3,6

    V=40km/h

    D=2m

    como ele quer o tempo em segundos, converte km/h para m/s

    40/3,6 = 2/t

    3,6*2/40 = t

    0,18= t(segundos)

    alternativa C)

  • D= V . T

    (Deus vê tudo)

    2= 11.T

    T=2/11

    T= 0.18

  • passa tudo pra m/s ficara 40,000m em 3600s otimo !!!!

    agora uma regra de tres basica se ele faz 40000 em 3600

    quanto tempo levara se percorrer 2 metros assim NESSA MESMA VELOCIDADE DE 40KM/H

    40,000 ------ 3600

    2------- X RESOOLVE ISSO E CHEGARA NA RESPOSTA DE 0,18

  • 40 km/h para m/s:

    40000 m/s (40000 m em 3600s).

    40000 m — 3600s

    2 m — x

    40000x = 3600 • 2

    40000x = 7200

    x = 7200 / 40000

    x = 0,18

  • Galerinha, fórmula massa pra cinemática no Enem:

    V / 3,6 = d / t ~> 3,6 . D / V = t, assim: D × 3,6 / V = t;

  • um monte de blablabla e só importa a última linha kk

    enfim:

    converter para m/s: 40/3,6 = 400/36 = 100/9 m/s (deixa assim)

    v = s/t -> 100/9 = 2/t -> t= 0,18s

  • Petição pra ninguém ficar falando que é facil bl bl bla, me esforcei muito pra acertar kkkkkkk

  • errei por que multipliquei pra converter o km/h pra m/s ao inves de dividir

    agora escrevi uma folha inteira "km/h pra m/s é divisao"

    nao esqueço mais kkkk

ID
2667664
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Mitocôndrias são organelas citoplasmáticas em que ocorrem etapas do processo de respiração celular. Nesse processo, moléculas orgânicas são transformadas e, juntamente com o O2, são produzidos CO2 e H2O, liberando energia, que é armazenada na célula na forma de ATP.


Na espécie humana, o gameta masculino (espermatozoide) apresenta, em sua peça intermediária, um conjunto de mitocôndrias, cuja função é

Alternativas
Comentários
  • Na espécie humana, no gameta masculino, ou seja, no espermatozoide há uma grande gama de mitocôndrias, que são essenciais para fornecerem energia para a locomoção desses espermatozoides.

    Alternativa correta: Letra E

  • fornecer energia pra a a locomoçao seria o unico motivo da presença dessa organela energetica na estrutura do espermatozoide. o mesmo gasta energia para se movimentar e esta nao viria do além.

    letra A - nada a ver

    Letra B - espermatogênese ocorre no testiculo ainda e é o processo de "fabricação" do espermatozoide portanto utiliza atp que nao provem desse mesmo espermatozoide a ser prodizido

    Letra - C - a localizacão depende de receptores quimicos localizados nas membranas externas dos gametas

    Letra D - a produção de hormonios masculinos não é feita pelo espermatozóide. raciocine

     

  • Quem facilita a ruptura do ovócito é o acrossomo

  • A resposta está no próprio enunciado:

    "... fornecer energia, que é armazenada na célula (mitocôndria) na forma de ATP."

    A única opção que diz que fornece energia é a letra e.

  • Não sei de que jurisprudência você fala, mas para o Cespe a comunicação ao juiz é "imediata", o APF é que deverá ser remetido ao juízo em 24 horas, mesmo prazo em que o preso deverá receber a nota de culpa.

  •  liberando energia, que é armazenada na célula na forma de ATP.

    Letra E

  • Letra E

    As mitocôndrias dos espermatozoides realizam a oxidação de compostos orgânicos e, com a energia liberada (ATP) é possível a locomoção do gameta masculino.

  • A prisão de qualquer pessoa deve ser comunicada IMEDIATAMENTE ao Juiz, MP, família do preso ou a pessoa por ele indicado.

    Após lavrar o auto de prisão em flagrante, a autoridade policial deverá em até 24h: remeter o APF ao juiz, à defensoria (caso o acusado não tenha advogado) e entregar ao preso a nota de culpa.

    Bons Estudos!

  • TODA VEZ QUE FALA QUE FALAR ENERGIA LEMBRA DE MITOCÔNDRIA

  • Eu marquei alternativa certa e depois fui para a errada, me senti um palhaço

  • https://www.youtube.com/watch?v=dNPv4hlUH0M

  • O próprio texto da alternativa te da a resposta.

  • Nas mitocôndrias ocorre a liberação de energia. Então as mitocôndrias do espermatozoide possuem energia, que possibilita sua locomoção. Portanto, letra e.

    Gabarito: E

ID
2667667
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As moléculas de água são dipolos elétricos que podem se alinhar com o campo elétrico, da mesma forma que uma bússola se alinha com um campo magnético. Quando o campo elétrico oscila, as moléculas de água fazem o mesmo. No forno de micro-ondas, a frequência de oscilação do campo elétrico é igual à frequência natural de rotação das moléculas de água. Assim, a comida é cozida quando o movimento giratório das moléculas de água transfere a energia térmica às moléculas circundantes.

HEWITT, P Física conceitual. Porto Alegre: Bookman, 2002 (adaptado).


A propriedade das ondas que permite, nesse caso, um aumento da energia de rotação das moléculas de água é a

Alternativas
Comentários

  • A ressonância acontece quando há emissão de uma onda que faz um corpo à distância movimentar suas moléculas. O aquecimento nada mais é que um aquecimento das moléculas de um alimento, logo, a característica é a ressonÂncia.

  • =RESSONÂNCIA

    É o fenômeno, em que um corpo ou sistema passa a vibrar (oscilar) após ser atingido por uma onda com frequência natural de oscilação deste corpo ou sistema. A ressonância ocorre quando há transferência de energia entre dois sistemas que oscilam com a mesma frequência. Na ressonância, há um aumento progressivo da amplitude de oscilação.

  • É um equívoco bastante comum e amplamente divulgado que o forno de micro-ondas aquece os alimentos através da ressonância das moléculas de água presentes no alimento. Uma rápida pesquisa na internet sobre o forno de micro-ondas e a água já retorna vários resultados [links] com uma explicação incorreta, em geral, afirmando que as ondas eletromagnéticas produzidas no forno agitam as moléculas de água presentes dentro do alimento em uma de suas frequências de ressonância. Esta ressonância que seria responsável por fazer as moléculas de água terem uma grande agitação, que é então transmitida para o resto do alimento (aumentando a temperatura).

    A forma como o micro-ondas aquece os alimentos na realidade é um fenômeno conhecido como aquecimento dielétrico. Uma molécula polar, como a água, quando inserida em um campo elétrico tende a girar de maneira a se alinhar com o campo. Quando o campo elétrico inverte o seu sentido periodicamente, como nas ondas eletromagnéticas produzidas pelo forno, as moléculas giram em sentido alternado em busca de se realinhar com o campo. Este fenômeno acontece para toda uma faixa de frequências e não requer uma ressonância para acontecer. Desta forma, as ondas de micro-ondas provocam rotação das moléculas de água, que ao girar “raspam” nas moléculas vizinhas transferindo energia e aumentando sua agitação. Essa transferência de energia que resulta no aquecimento do alimento. O fenômeno não é exclusivo da água e pode acontecer com outras moléculas que apresentam momento de dipolo elétrico, mas, em geral de maneira menos pronunciada.

    >>CENTRO DE REFERÊNCIA PARA O ENSINO DE FISICA, UFRGS

  • Bem pontuado o comentário do Lukas, mas ainda vale pontuar que a frequência de ressonância da água é muito alta, o que torna um equívoco afirmar que esse fenômeno ocorre por ressonância. Existe um vídeo explicando esse assunto no YouTube, pelo professor Douglas.

  • Ressonância ocorre quando uma força é aplicada sobre um sistema com frequência igual ou muito próxima da frequência fundamental desse sistema.

ID
2667670
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em 1861 foi anunciada a existência de um fóssil denominado Arqueopterix, que revolucionou o debate acerca da evolução dos animais. Tratava-se de um dinossauro que possuía penas em seu corpo. A partir dessa descoberta, a árvore filogenética dos animais acabou sofrendo transformações quanto ao ancestral direto das aves.


Nessa nova árvore filogenética, de qual grupo as aves se originaram?

Alternativas
Comentários
  • Em uma árvore filogenética, conseguimos estabelecer características semelhantes dos grupos dos animais, chegando a um ancestral comum. Na nova árvore filogenética, onde foi encontrado um ancestral com penas, possivelmente as aves tenham se originado dos répteis, pois apresentam essa modificação de penas, porem é o grupo a que ele está mais próximo.

    Alternativa correta: Letra B

  • Dinossauro é um réptil. Ele agora é o descendente direto das aves

  • a ordem é P A R A M: PEIXES-ANFÍBIOS-RÉPTEIS-AVES-MAMÍFEROS

  • quem for cursar educação física, vera esta evolução em antogenese e filogenese da motricidade.

  • Em uma árvore filogenética, conseguimos estabelecer características semelhantes dos grupos dos animais, chegando a um ancestral comum. Na nova árvore filogenética, onde foi encontrado um ancestral com penas, possivelmente as aves tenham se originado dos répteis, pois apresentam essa modificação de penas, porem é o grupo a que ele está mais próximo.

    Alternativa correta: Letra B

  • Letra B

    Com base na ordem evolutiva: peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos e sabendo que os dinossauros são répteis, observa-se que as aves se originaram dos répteis.

  • Só pensar que no texto cita os dinossauros e dinossauro é um réptil.

  • Dinossauro botava ovo e tinha pena. A evolução é fantástica. Fiquei imaginando um dinossauro gigante chocando um ovo. kkkk

ID
2667673
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Quando a luz branca incide em uma superfície metálica, são removidos elétrons desse material. Esse efeito é utilizado no acendimento automático das luzes nos postes de iluminação, na abertura automática das portas, no fotômetro fotográfico e em sistemas de alarme.


Esse efeito pode ser usado para fazer a transformação de energia

Alternativas
Comentários

  • A questão faz referência ao efeito fotoelétrico, o qual é a emissão de elétrons por um material metálico, quando exposto a uma radiação eletromagnética (fótons) de frequência suficientemente alta, que depende do material, como por exemplo a radiação ultravioleta. Ele pode ser observado quando a luz incide numa placa de metal, arrancando elétrons da placa.

  • https://www.youtube.com/watch?v=u6_AeA3zSQw

  • É só ler quando a luz branca incide...

  • A luz(energia radiante) é incidida na placa de metal, fazendo com que elétrons sejam arrancados ou transportados(energia cinética) da placa. Isso acontece quando emitimos uma onda com uma certa frequência, que tenha uma energia mínima que supere o trabalho que "segura" o elétron à placa. Se a energia for igual a energia do trabalho, o elétron é arrancado. Se a energia for maior que a energia do trabalho, além de arrancado, o elétron ganha energia cinética.

    Letra D

    Essa assunto faz parte da física moderna. Confesso que nunca estudei isso no meu ensino médio.

  • Também nunca estudei isso, mas tá bem fácil de resolver, esse texto facilita muito!!!

    Bons estudos e boa sorte pra nós!!

    Edit em 2021: Dessa vez, eu fiz essa questão com bagagem ( estudei o assunto antes )

    e fiz mais rápido do que a primeira vez, fica mto fácil quando se tem ideia dos conceitos, porém, continuo com o que escrevi no primeiro trecho, ela é puramente interpretativa e não precisava saber os conceitos - apenas um leve noção já ajudava - para respondê-la.

  • Energia radiante (luz branca), faz o elétron se soltar, se movimentar (cinética)

  • não é energia elétrica pois não tem um fluxo ordenado de elétrons gerando corrente

  • Gente, é o efeito fotoelétrico.

    "Quando a luz branca incide em uma superfície metálica, são removidos elétrons desse material. Esse efeito é utilizado no acendimento automático das luzes nos postes de iluminação, na abertura automática das portas, no fotômetro fotográfico e em sistemas de alarme."

    • Energia radiante → Energia mecânica

    Gabarito : (D)

    Nível de Dificuldade : Médio

ID
2667676
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Algumas estimativas apontam que, nos últimos cem anos, a concentração de gás carbônico na atmosfera aumentou em cerca de 40%, devido principalmente à utilização de combustíveis fósseis pela espécie humana. Alguns estudos demonstram que essa utilização em larga escala promove o aumento do efeito estufa.


Outros fatores de origem antrópica que aumentam o efeito estufa são

Alternativas
Comentários
  • O efeito estufa é aumentado por diversos fatores, sejam eles por fontes naturais ou antrópicas. Porém com a grande queima de combustíveis fósseis, queimadas antrópicas e desmatamento, o efeito estufa está cada vez maior. As outras alternativas na questão apresentam outros efeitos causados pelas ações antrópicas, como chuva ácida, alagamentos, erosões e poluição das águas.

    Alternativa correta: Letra E

  • Os desmatamentos e as queimadas promovem o acúmulo de CO2 na atmosfera, agravando o aumento do aquecimento global.

  • ANTRÓPICA--->adjetivo Resultante da ação do homem, especialmente em relação às modificações no ambiente, na natureza, causadas por essa ação.

  • O efeito estufa é aumentado por diversos fatores, sejam eles por fontes naturais ou antrópicas. Porém com a grande queima de combustíveis fósseis, queimadas antrópicas e desmatamento, o efeito estufa está cada vez maior. As outras alternativas na questão apresentam outros efeitos causados pelas ações antrópicas, como chuva ácida, alagamentos, erosões e poluição das águas.

    Alternativa correta: Letra E

  • O tipo de questão que não podemos errar

  • Ação antrópica = causada pelo ser humano

  • se você não entendeu o por quê do desmatamento, é só você pensar nas diminuição de árvores e sua função, que seria capturar o CO2 da atmosfera e produzir O2 (fotossíntese), assim, uma árvore é importante para haver esse equilíbrio de CO2. Sem elas, aumentamos a taxa de carbono que é um gás do efeito estufa.

ID
2667682
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The art of happiness


Nearly every time you see him, he’s laughing or at least smiling. And he makes everyone else around him feel like smiling. He’s the Dalai Lama, the spiritual and temporal leader of Tibet, a Nobel Prize winner, and an increasingly popular speaker and statesman. Why is he so popular? Even after spending only a few minutes in his presence you can’t help feeling happier. If you ask him if he’s happy, even though he’s suffered the loss of his country, the Dalai Lama will give you an unconditional yes. What’s more, he’ll tell you that happiness is the purpose of life, and that “the very motion of our life is towards happiness”. How to get there has always been the question. He’s tried to answer it before, but he’s never had the help of a psychiatrist to get the message across in a context we can easily understand.

LAMA, D.; CUTLER, H. The Art of Happiness: a handbook for living. Putnam Books, 1998.


Pelo título e pela sinopse do livro de Lama e Cutler, constata-se que o tema da obra é

Alternativas
Comentários
  •  The art of happiness (A arte da felicidade) 
    What's more, he'll tell you that happiness is the purpose of life, and that “the very motion of our life is towards happiness".
    Tradução: Além disso, ele dirá que a felicidade é o propósito da vida e que "o mero movimento da nossa vida é para a felicidade". 
    Pelo título e pela sinopse do livro de Lama e Cutler, constata-se que o tema da obra é a busca da felicidade no cotidiano. 
    Gabarito do Professor: B

  • The Art of Happiness

ID
2667685
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Cyberbullying is harassment through electronic means such as telephone text messages, social media such as Facebook and Twitter or online blogs and bulletin boards. In normal bullying, students are given a daily break from the torment as bully and victim each go to their separate homes. But for victims of cyberbullying, there is no reprieve, as the abuse enters into their private lives. In the US, there are at least 44 states that have anti-bullying laws on the books. While only six of them use the actual word “cyberbullying”, 31 others have laws that specifically mention “electronic harassment”.

Prosecution in the UK is a little more difficult. While all schools are required to have anti-bullying policies in place, cyberbullying itself is not named as a criminal offence. Offenders in the UK would have to be charged under various other laws, including the Protection from Harassment Act of 2003. This makes prosecution much more difficult.

Authorities agree that in order to stop cyberbullying, there has to be parental involvement. Parents need to be vigilant about their children’s access to technology. They should monitor their children’s use of social media, especially children under the age of 14. Bullies are not going to simply disappear, but parents can go a long way in protecting their children from being bullied.

Go! English, ano II, n. 14 (fragmento).


De acordo com o texto, nos Estados Unidos, alguns estados têm leis específicas para assédio via meios eletrônicos. Já no Reino Unido, a instauração de processos contra praticantes de cyberbullying é mais difícil porque

Alternativas
Comentários

  •  Offenders in the UK would have to be charged under various other laws, including the Protection from Harassment Act of 2003. This makes prosecution much more difficult.
    Tradução: Os infratores no Reino Unido teriam que ser acusados sob várias outras leis, incluindo a Lei de Proteção contra o Assédio de 2003. Isso torna a acusação muito mais difícil.
    No Reino Unido, a instauração de processos contra praticantes de cyberbullying é mais difícil porque as vítimas precisam recorrer a outras leis existentes, pois o cyberbullying não é considerado crime. 
    Gabarito do Professor: A

  • "While all schools are required to have anti-bullying policies in place, cyberbullying itself is not named as a criminal offence." 

ID
2667691
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Movie: Hijras - The Third Gender


Director: Devika Urvashi Bhisé

Duration: 29 minutes

Hijras are the outcastes of Indian society and live on its fringes. These eunuchs (originally only castrated males) were once employed by sultans and maharajas to guard the women in their harems. Now shunned by society, they are treated with less respect than the Dalits, or untouchables. Considered neither men nor women, Hijras have no constitutional rights. Currently, there is an ongoing debate in India regarding whether or not they should be granted the status of a third gender.

Most hijras are genetically born as men, but believe they are women within. The rest are hermaphrodites with some abnormality in genitalia. For those born men, becoming a hijra is a painful process that involves removing the entire genitalia in a secret ceremony that is often undergone without any anesthetic.

Currently, most hijras have only three ways in which they can make a living: prostitution, begging, and as performing shamans removing bad luck and/or spells from suspicious Indian households. Sex work is one of the only options for hijras because there are few employment opportunities available to them. Hijras are most commonly seen knocking on car windows, begging for money at stoplights. Although hijras are feared for their dissimilarities, they are also revered for their alleged mystical abilities. Most Indian families seek their blessings during any auspicious ceremony such as a birth, a wedding, or the building of a new house.

As pariahs of society, they are subjected to prejudice that is often translated into verbal abuse, humiliation, extreme discrimination, and violence in public as well as private venues. I have documented a short film to create awareness of the plight of this segment of society and allow their voices to be heard. I was privileged to share this community's inner life and have tried to capture its stark reality as a friend rather than a voyeur. The filming took place from June 2008 to September 2008 in various cities and locations in India.

Disponível em: www.engendered.org. Acesso em: 25 fev. 2012.


O filme Hijras - The Third Gender tem como objetivo chamar atenção para a situação vivida por um segmento da sociedade indiana, os hijras. De acordo com o que se captura dessas vozes no filme e do que se lê no texto, esse segmento reivindica

Alternativas
Comentários
  •      
     I have documented a short film to create awareness of the plight of this segment of society and allow their voices to be heard
    Tradução: Eu documentei um curta-metragem para criar consciência do sofrimento deste segmento da sociedade e permitir que suas vozes sejam ouvidas. 

    Conforme tradução do último parágrafo podemos inferir que de acordo com o que se captura dessas vozes no filme e do que se lê no texto, esse segmento reivindica o direito constitucional de sair da marginalidade. 
    Gabarito do Professor: B

  • No primeiro parágrafo e quarta linha está assim: "Hijras have no constitutional rights." = hijras não têm direitos constitucionais.

    Portanto, é isso que reivindicam.

    .

    "Se quer uma vida feliz, agarre-se a uma meta, não a coisas ou pessoas." (Albert Einstein)

  • é sobre isse. kkkkkkkkkkkkkkkk

ID
2667697
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Usei uma conexão via computador, pela primeira vez, em 1988. Morava na França, trabalhando como correspondente da Folha de S. Paulo e concordei em utilizar um laptop Toshiba T1000, equipado com um modem de 1 200 bauds, para transmitir minhas reportagens. O texto entrava direto nos terminais da redação, digitalizado, segundos depois de composto na tela de cristal líquido do pequeno Toshiba. O laptop sequer tinha disco rígido, era tudo comandado por disquete e gravado em disquete. Permitiu-me aposentar não só a Olivetti como o vetusto telex de casa. Em seguida, eu pegava o telefone e chamava a redação para saber se o texto “entrara” bem. Até que, um dia, o engenheiro de informática do jornal me disse que, dali em diante, não precisaríamos usar mais a ligação telefônica internacional tradicional, muito cara, para saber se o texto havia chegado corretamente ou tirar dúvidas sobre o manuseio do computador. Poderíamos fazer aquilo via chat, uma conversa textual na tela do próprio laptop. Essa maravilha seria possível por meio de um programinha de conversação.

SPYE, J. Conectado. São Paulo: Martins Fontes, 2006 (adaptado).


O texto apresenta uma situação de uso das tecnologias de comunicação e informação por um jornalista. A mudança do uso do telefone para o uso do chat evidencia a transformação na dinâmica

Alternativas
Comentários

  • Óbvio que no dia não vou fazer isso, mas essa questão vc nem precisa perder tempo com o texto. Leia a pergunta e parte para resposta.

  • A opção A é a única que não extrapola o limite de informação dado pelo trecho. Todas as outras opções forçam a intenção do texto ao acrescentar interpretações, mesmo que que haja coerência entre esses acréscimos.

    Veja, informações não presentes no texto mas que estão nas opções B,C D e E

    ... mídia digital aos internautas

    ... impactos provocados no cotidiano (pelas notícias divulgadas)

    ... valorização de profissionais

    ... ascensão da imprensa internacional

ID
2667700
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Aptidão física é a capacidade de realizar as tarefas do dia a dia com o mínimo de fadiga e desconforto. E isso é obtido a partir da constituição física, incluída aí a herança genética. Ter aptidão física é estar com coração, pulmões, vasos sanguíneos e músculos prontos para suportar, sem problemas, as atividades que o corpo realiza. Trata-se de uma condição relativa e mutável, que pode ser melhorada e ampliada conforme o interesse de cada um. Um artista de circo precisa de aptidão para pedalar com o monociclo na corda bamba sem cair; alguém na plateia pode querer apenas acompanhar sua turma em um passeio de bicicleta até uma cachoeira. Ou seja, é você quem decide quão apto quer estar para suas atividades.

SABA, F. Mexa-se: atividade física, saúde e bem-estar. São Paulo: Phorte, 2008.


A busca por uma melhoria da qualidade de vida exige que as pessoas procurem por um aprimoramento da sua aptidão física, e para isso é necessário que

Alternativas
Comentários
ID
2667703
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em um mundo onde o “boca a boca” tornou-se virtual, é de extrema importância que a empresa se faça presente e tenha um bom canal de comunicação com o consumidor. Enfim, a empresa deve saber interagir com o seu consumidor, atender às suas necessidades, dúvidas e estabelecer um contato direto, claro e contínuo com os consumidores cada vez mais exigentes.

Disponível em: www.agenciars.com.br. Acesso em: 26 fev. 2012.


O texto apresenta um assunto interessante e atual, uma vez que a internet constitui-se como um meio de comunicação eficiente. Nesse contexto, “boca a boca” é uma expressão indicadora de que

Alternativas
Comentários

  • Inconformado com o Gabarito Oficial. Na minha opinião nenhuma alternativa atende o solicitado pelo enunciado.

    Se por um lado a alternativa A está incorreta por não mencionar no texto baixo custo, por outro lado a alternativa B também estaria incorreta por não tratar nada sobre indicação de amigos.

  • Questão com resposta sem nexo. O item b para eu não tem nada a ver.

  • o termo "boca a boca" é um Técnica de propaganda feita de forma verbal de uma pessoa para outra. As pessoas vão comentando uma para a outra e acabam espalhando a notícia.

  • Pensei no significado comum mesmo de "boca a boca". O texto não ajuda em nada para marcar alguma alternativa.

  • ***Os segredos do item: elementos estruturais da elaboração de itens***

    Matriz do ENEM => LCT, Competência 9, Habilidade 30 - "Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem."

    Domínio do conhecimento (TBR): factual

    Processo cognitivo (TBR): entender

    Verbo de comando (Ferraz/B.): recordar e redefinir (recordar o que faz uma rede social e redefinir "boca a boca" no contexto da internet).

    TRI= MÉDIA [ Entre 40-60% DE ACERTO pelos SEUS CONCORRENTES REAIS, e não pelos meros INSCRITOS no exame]

    Siga: @artedoenem

  • Não concordo com a alternativa correta, porque não envolve amigo

  • Para mim está questão foi mal formulada.

ID
2667715
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Concurso de microcontos no Twitter


A nona edição do Simpósio Internacional de Contadores de História promove concurso de microcontos baseado no Twitter. Os interessados devem ter uma conta no Twitter, seguir o @simposioconta e escrever um microconto de gênero suspense, com tema livre. O conto deve seguir as regras do Twitter: apenas 140 caracteres.

ELINA, R. Disponível em: www.consuladosocial.com.br. Acesso em: 28 jul. 2010.


Na atualidade, o texto traz uma proposta de utilização do Twitter como ferramenta que proporciona uma construção rápida, sintética e definida pelo gênero suspense. Isso demonstra que essa rede social pode ser uma forma de inovação tecnológica que

Alternativas
Comentários
ID
2667718
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Logo todos na cidade souberam: Halim se embeiçara por Zana. As cristãs maronitas de Manaus, velhas e moças, não aceitavam a ideia de ver Zana casar-se com um muçulmano. Ficavam de vigília na calçada do Biblos, encomendavam novenas para que ela não se casasse com Halim. Diziam a Deus e ao mundo fuxicos assim: que ele era um mascate, um teque-teque qualquer, um rude, um maometano das montanhas do sul do Líbano que se vestia como um pé rapado e matraqueava nas ruas e praças de Manaus. Galib reagiu, enxotou as beatas: que deixassem sua filha em paz, aquela ladainha prejudicava o movimento do Biblos. Zana se recolheu ao quarto. Os clientes queriam vê-la, e o assunto do almoço era só este: a reclusão da moça, o amor louco do “maometano”.

HATOUM, M. Dois irmãos. São Paulo: Cia. das Letras, 2006 (fragmento).


Dois irmãos narra a história da família que Halim e Zana formaram na segunda metade do século XX. Considerando o perfil sociocultural das personagens e os valores sociais da época, a oposição ao casamento dos dois evidencia

Alternativas
Comentários
ID
2667724
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Brasil é o maior desmatador, mostra estudo da ONU


O Brasil reduziu sua taxa de desmatamento em vinte anos, mas continua líder entre os países que mais desmatam, segundo a FAO (órgão da ONU para a agricultura).

A entidade apresentou ontem estudo sobre a cobertura florestal no mundo e o resultado é preocupante: em apenas dez anos, uma área de floresta do tamanho de dois estados de São Paulo desapareceu do país. De forma geral, a queda no ritmo da perda de cobertura florestal foi de 37% em dez anos. Entre 1990 e 1999, 16 milhões de hectares por ano sumiram. Entre 2000 e 2009, esse número caiu para 13 milhões de hectares.

Mas o número é considerado alto. A América do Sul é apontada como a maior responsável pela perda de florestas do mundo, com cortes anuais de 4 milhões de hectares. A África vem em seguida, com 3,4 milhões de hectares/ano.

O Estado de São Paulo, 26 mar. 2010.


Na notícia lida, o conectivo “mas” (terceiro parágrafo) estabelece uma relação de oposição entre as sentenças: “Entre 2000 e 2009, esse número caiu para 13 milhões de hectares” e “o número é considerado alto”. Uma das formas de se reescreverem esses enunciados, sem que lhes altere o sentido inicial, é:

Alternativas
Comentários

  • o mas do texto tem o sentido de conjunção coordenada adversativa, a única resposta que condiz igualmente para isso é o da letra E

  • Matheus! seu questionamento é válido, porém o que se pede no texto é que não se altere o sentido. Seu posicionamento estaria correto se ele pedisse que não alterasse a sintaxe.

  • Matheus, "visto que" é uma conjunção que expressa causalidade e não adversidade.

  • Exato, contudo o aluno deve ter conhecimento prévio de conjunções para não alterar o sentido pedido

ID
2667727
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

— Ora dizeis, não é verdade? Pois o Sr. Lúcio queria esse cravo, mas vós lho não podíeis dar, porque o velho militar não tirava os olhos de vós; ora, conversando com o Sr. Lúcio, acordastes ambos que ele iria esperar um instante no jardim...

MACEDO, J. M. A moreninha. Disponível em: www.dominiopublico.com.br. Acesso em: 17 abr. 2010 (fragmento).


O trecho faz parte do romance A moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo. Nessa parte do romance, há um diálogo entre dois personagens. A fala transcrita revela um falante que utiliza uma linguagem

Alternativas
Comentários

  • senhor = formal

  • A alternativa correta é a D.

    Culta, com domínio da norma padrão.

ID
2667733
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I


Dois quadros

Na seca inclemente do nosso Nordeste,

O sol é mais quente e o céu mais azul

E o povo se achando sem pão e sem veste,

Viaja à procura das terras do Sul.

De nuvem no espaço, não há um farrapo,

Se acaba a esperança da gente roceira,

Na mesma lagoa da festa do sapo,

Agita-se o vento levando a poeira.


TEXTO II


ABC do Nordeste flagelado


O - Outro tem opinião

de deixar mãe, deixar pai,

porém para o Sul não vai,

procura outra direção.

Vai bater no Maranhão

onde nunca falta inverno;

outro com grande consterno

deixa o casebre e a mobília

e leva a sua família

pra construção do governo.

Disponível em: www.revista.agulha.com.br. Acesso em: 23 abr. 2010 (fragmento).


Os Textos I e II são de autoria do escritor nordestino Patativa do Assaré, que, em sua obra, retrata de forma bastante peculiar os problemas de sua região. Esses textos têm em comum o fato de abordarem

Alternativas
Comentários

  • "Viaja à procura das terras do Sul." / "procura outra direção. Vai bater no Maranhão" e "e leva a sua família pra construção do governo."

    Todas abordam o êxodo do homem nordestino à procura de melhores condições de vida. GAB:C

    instagram:@aspiradedeu

ID
2667736
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Televisão x cinema


Mais uma vez, reacende-se o desgastante debate sobre “linguagem de televisão” e “linguagem de cinema”.

No mesmo país em que pagar ingresso ainda é luxo para milhões de pessoas, alguns críticos utilizam o termo “televisivo” para depreciar uma obra. E “cinematográfico” para enaltecê-la.

Como se houvesse um juiz onipotente a permitir ou não que se sinta uma história da maneira que se pretende senti-la.

Todos os sentidos ficam de fora da análise ignorante, tipicamente política, que divorcia a técnica da percepção sensorial. E é exatamente aí que reside o único interesse de um realizador: o momento do encontro do espectador com a obra.

MONJARDIM, J. O Globo, Rio de Janeiro, 24 set. 2004 (adaptado).


Ao comentar o ressurgimento do debate sobre “linguagem de televisão” e “linguagem de cinema”, o autor mostra a

Alternativas
Comentários

  • "Todos os sentidos ficam de fora da análise ignorante, tipicamente política, que divorcia a técnica da percepção sensorial. E é exatamente aí que reside o único interesse de um realizador: o momento do encontro do espectador com a obra."

    Esse é o trecho que dar o CHEQUE MATE, pois ele deixa claro que o que vale é o momento do encontro do espectador com a obra e não se ela é televisa ou cinematográfica.

    GABARITO:B

  • Jayme Monjardim é autor de muitas novelas, daí o seu posicionamento.

    (Tô começando a me convencer que uma correta interpretação do título e da referência corresponde a pelo menos 30% da resolução da questão)

ID
2667739
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

O rio que fazia uma volta atrás de nossa casa era a imagem

de um vidro mole que fazia uma volta atrás de casa.

Passou um homem depois e disse: Essa volta que o rio faz

por trás de sua casa se chama enseada.

Não era mais a imagem de uma cobra de vidro que fazia

uma volta atrás da casa.

Era uma enseada.

Acho que o nome empobreceu a imagem.

BARROS, M. O livro das ignorãças. Rio de Janeiro: Record, 2001.


Manoel de Barros desenvolve uma poética singular, marcada por “narrativas alegóricas”, que transparecem nas imagens construídas ao longo do texto. No poema, essa característica aparece representada pelo uso do recurso de

Alternativas
Comentários

  • No texto são construídas analogias entre a palavra “rio” e os termos “vidro mole” e “cobra de vidro”. Por isso, a alternativa correta é a “C”.

  • Para respondermos essa questão devemos saber o significado do termo "narrativa alegórica", que é um recurso usado para ocultar os significados.

    RIO foi substituido por VIDRO MOLE e COBRA DE VIDRO, logo letra C

  • Uma alegoria é uma figura de linguagem, mais especificamente de uso retórico, que produz a virtualização do significado, ou seja, sua expressão transmite um ou mais sentidos além do literal. Com isso, vemos isso quando ele transfigura os termos cobra e rio...

    Letra C)

  • Nem sempre funciona, mas algumas palavras chaves ajudam a matar a questão mais rápido:

    Comando: Manoel de Barros desenvolve uma poética singular, marcada por “narrativas alegóricas”, que transparecem nas imagens construídas ao longo do texto. No poema, essa característica aparece representada pelo uso do recurso de

    C) transfiguração do rio em um vidro mole e cobra de vidro.

  • Manoel de Barros desenvolve uma poética singular, marcada por “narrativas alegóricas”, que transparecem nas imagens construídas ao longo do texto. No poema, essa característica aparece representada pelo uso do recurso de :

    O comando uso de metalinguagem, aposto, para explicar "narrativas alegóricas" no caso o significado que ele dá é : " que transparecem nas imagens construídas ao longo do texto "

    O que ele pretendeu explicar no texto ? Não, melhor ! O que ele tentou representar ? isso mesmo a cobra de vidro ou um vidro mole !

    Basta ler as alternativas para se chegar ao gabarito

ID
2667742
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mar português


Ó mar salgado, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal!

Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas noivas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena

Se a alma não é pequena.

Quem quer passar além do Bojador

Tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo e o abismo deu,

Mas nele é que espelhou o céu.

PESSOA, F Mensagens. São Paulo: Difel, 1986.


Nos versos 1 e 2, a hipérbole e a metonímia foram utilizadas para subverter a realidade. Qual o objetivo dessa subversão para a constituição temática do poema?

Alternativas
Comentários
ID
2667748
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A aptidão física, em termos gerais, pode ser definida como a capacidade que um indivíduo possui para realizar atividades físicas. Ter uma boa amplitude nos movimentos das diversas partes corporais é um dos componentes da aptidão física relacionada à saúde, pois permite maior disposição para atividades da vida diária, como, por exemplo, maior facilidade para alcançar os próprios pés.

NAHAS, M. V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. Londrina: Midiograf, 2006 (adaptado).


O componente da aptidão física destacado no texto é

Alternativas
Comentários

  • "maior facilidade para alcançar os próprios pés" (...), o autor deixa implícito que a resposta é Flexibilidade.

    ALTERNATIVA "E"

ID
2667751
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Grupo escolar


Sonhei com um general de ombros largos

que fedia e que no sonho me

e que no sonho me apontava a poesia

e já sem resistência resistia.

O general acordou e eu que sonhava

face a face deslizei à dura vida

vi seus olhos que tremiam, ombros largos,

vi seu queixo modelado a esquadria

vi que o tempo galopando evaporava

(deu para ver qual a sua dinastia)

mas em tempo fixei no firmamento

esta imagem que rebenta em ponta fria:

poesia, esta química pervesa,

este arco que desvela e me repõe

nestes tempos de alquimia.

BRITO.A.C.In:HOLLANDA H.B(ORG)26 Poetas Hoje antologia. Rio de Janeiro:Aeroplano, 1998.


O poema de Antônio Carlos Brito está historicamente inserido no período da ditadura militar no Brasil . A forma encontrada pelo eu lírico para expressar poeticamente esse momento demonstra que


Alternativas
Comentários

  • Resposta Correta: D.

    "e já sem resistência resistia." ;

    "vi seus olhos que tremiam, ombros largos,

    vi seu queixo modelado a esquadria

    vi que o tempo galopando evaporava"

    "poesia, esta química pervesa,

    este arco que desvela e me repõe

    nestes tempos de alquimia."

  • ***Os segredos do item: elementos estruturais da elaboração de itens***

    Matriz do ENEM: C5, Habilidade 15 - "Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político."

    Domínio do conhecimento (TBR): efetivo/factual (pensar no momento histórico e associar ao poema)

    Processo cognitivo (TBR): analisar (processo mediano)

    Verbo de comando (Ferraz/B.): analisar e inferir

    TRI: Média [ Entre 40 a 60% DE ACERTO pelos SEUS CONCORRENTES REAIS, e não pelos meros INSCRITOS no exame]

    Tempo adequado de resolução: 0-3 minutos

    Siga o insta: @artedoenem

ID
2667754
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Informções ao paciente - Nimesulida


Ação esperada do medicamento: Nimesulida possui propriedades anti-inflamatórias, analgésicas e antipiréticas.

Cuidados de armazenamento: Nimesulida gotas deve ser conservado em temperatura ambiente (entre 15 a 30°C), protegido da luz.

Gravidez e lactação: Informe a seu médico a ocorrência de gravidez durante o tratamento ou após o seu término. Informe ao médico se está amamentando. O uso de Nimesulida não é recomendado para gestantes e mulheres em fase de amamentação.

Cuidados de administração: Siga a orientação do seu médico, respeitando sempre os horários, as doses e a duração do tratamento. Caso os sintomas não melhorem em 5 dias, entre em contato com o seu médico.

Recomenda-se utilizar Nimesulida depois das refeições. Agite antes de usar.

TODO MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO FORA DO ALCANCE DAS CRIANÇAS.

Disponível em: www.bulas.med.br. Acesso em: 3 ago. 2012 (fragmento).


O fragmento de bula apresenta informações ao paciente sobre as propriedades do medicamento e sobre o modo adequado de administrá-lo. Pela leitura desse texto, o paciente obtém a informação de que o medicamento deve ser

Alternativas
Comentários

  • Cuidados de administração: Siga a orientação do seu médico, respeitando sempre os horários, as doses e a duração do tratamento. 

ID
2667760
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Músculos impossíveis e invejáveis


Claramente, nas últimas duas décadas, constituiu-se uma cultura masculina da modificação corporal. Por que não aplaudir? Pessoalmente, levanto ferro há 35 anos e acho ótimo tanto para a saúde quanto para o humor. Então qual é o problema?

Acontece que uma parte não negligenciável dos malhadores não encontra saúde nenhuma. Só nos Estados Unidos, as pesquisas mostram que, para quase 1 milhão deles, a insatisfação com seu corpo deixa de ser um incentivo e transforma-se numa obsessão doentia. Eles sofrem de uma verdadeira alteração da percepção da forma de seu próprio corpo. Por mais que treinem, “sequem” e fiquem fortes, desenvolvem preocupações irrealistas, constantes e angustiadas de que seu corpo seja feio, desproporcionado, miúdo ou gordo etc. Passam o tempo verificando furtivamente o espelho. São as primeiras vítimas do uso desregrado de qualquer substância que prometa facilitar o crescimento muscular.

CALLIGARIS, C. Folha de S. Paulo, 8 fev. 2001 (fragmento).


O modelo de corpo perseguido pelos sujeitos descritos no texto possui como característica principal o(a)

Alternativas
Comentários

  • 37 anos

  • BIRLLLLLLLLLLLLLLLL

  • BORAA, HORA DO SHOW

  • KKKKKKKKKKKKKK, a galera daqui é a melhor.

  • KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK ODEIO VOCÊS

  • Fala mens Shevi2k ksksksksk

ID
2667766
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

História da máquina que faz o mundo rodar


Cego, aleijado e moleque,

Padre, doutor e soldado,

Inspetor, juiz de direito,

Comandante e delegado,

Tudo, tudo joga o dinheiro

Esperando bom resultado.

Matuto, senhor de engenho,

Praciano e mandioqueiro,

Do agreste ao sertão

Todos jogam seu dinheiro

Se um diz que é mentiroso

Outro diz que é verdadeiro.

Na opinião do povo

Não tem quem possa mandar

Faça ou não faça a máquina

O povo tem que esperar

Por que quem joga dinheiro

Só espera mesmo é ganhar.

Assim é que muitos pensam

Que no abismo não cai

Que quem não for no Juazeiro

Depois de morto ainda vai,

Assim também é crença

Que a dita máquina sai.

Quando um diz: ele não faz,

Já outro fica zangado

Dizendo: assim como Cristo

Morreu e foi ressuscitado

Ele também faz a máquina

E seu dinheiro é lucrado.

CRUZ, A. F Disponível em: www.jangadabrasil.org. Acesso em: 5 ago. 2012 (fragmento).


No fragmento, as escolhas lexicais remetem às origens geográficas e sociais da literatura de cordel. Exemplifica essa remissão o uso de palavras como

Alternativas
Comentários

  • É possível responder corretamente essa questão apenas lendo o enunciado e as alternativas. É visível que as palavras agreste, sertão, Juazeiro remetem a região nordeste, local onde a literatura de cordel é bastante popular e difundida. Assim sendo a alternativa "B" está correta.

ID
2667769
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I


Eles se beijavam no elevador, nos corredores do prédio. Se amavam tanto, que o vizinho solteirão da esquerda guardava por eles uma vermelha inveja. Uma tarde, sem que ninguém soubesse por que, eles se enforcaram no banheiro. Houve muito tumulto, carros da polícia parados em frente ao edifício, as equipes de TV.

O sol caía sobre as marquises e a cabeça dos curiosos na rua. Um senhor dizia para uma mulher passando ali:

— Eles se suicidaram.

Uma comerciária acrescentava:

— Dizem que eles se gostavam muito.

— Que coisa!

Enquanto isso, o solteirão, na janela do seu apartamento, vendo todos lá embaixo, mordia com sabor a carne acesa de uma enorme goiaba.

FERNANDES, R. O caçador. João Pessoa: UFPB, 1997 (fragmento).


TEXTO II


Invejoso


O carro do vizinho é muito mais possante

E aquela mulher dele é tão interessante

Por isso ele parece muito mais potente

Sua casa foi pintada recentemente

E quando encontra o seu colega de trabalho

Só pensa em quanto deve ser o seu salário

Queria ter a secretária do patrão

Mas sua conta bancária já chegou ao chão

[...]

Invejoso

Querer o que é dos outros é o seu gozo

E fica remoendo até o osso

Mas sua fruta só lhe dá o caroço

Invejoso

O bem alheio é o seu desgosto

Queria um palácio suntuoso

Mas acabou no fundo desse poço...

ANTUNES, A. Iê Iê Iê. São Paulo: Rosa Celeste, 2009 (fragmento).


O conto e a letra de canção abordam o mesmo tema, a inveja. Embora empreguem recursos linguísticos diferentes, ambos lançam mão de um mecanismo em comum, que consiste em

Alternativas
Comentários

  • Pelo casal do primeiro texto também ser referido na terceira pessoa eu me confundi

  • ele descreve os comportamentos de um invejoso

  • lançar mão: usar algo para produção

    abrir mão: deixar de usar algo para produção

    https://drive.google.com/file/d/1Zhvq3MQbaetWKg8Fcopx-Lj2clRXI-wA/view?usp=sharing

ID
2667775
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como os gêneros são históricos e muitas vezes estão ligados às tecnologias, eles permitem que surjam novidades nesse campo, mas são novidades com algum gosto do conhecido. Observem-se as respectivas tecnologias e alguns de seus gêneros: telegrama; telefonema; entrevista televisiva; entrevista radiofônica; roteiro cinematográfico e muitos outros que foram surgindo com tecnologias específicas. Neste sentido, é claro que a tecnologia da computação, por oferecer uma nova perspectiva de uso da escrita num meio eletrônico muito maleável, traz mais possibilidades de inovação.

MARCUSCHI, L. A. Disponível em: www.progesp.ufba.br. Acesso em: 23 jul. 2012 (fragmento).


O avanço das tecnologias de comunicação e informação fez, nas últimas décadas, com que surgissem novos gêneros textuais. Esses novos gêneros, contudo, não são totalmente originais, pois eles inovam em alguns pontos, mas remetem a outros gêneros textuais preexistentes, como ocorre no seguinte caso:

Alternativas
Comentários

  • lindos

  • A questão exige a assimilação por meio das características em comum entre gêneros novos e antigos. A alternativa que contempla essa referência de forma correta é a letra A. As demais não possuem relações evolutivas.

    FONTE: Descomplica

ID
2667778
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O Grandescompras é um site de compras coletivas do Brasil e surgiu devido a esta nova modalidade de comércio eletrônico que vem crescendo a cada dia no mundo, e também aqui no Brasil. As compras coletivas são a moda da vez, e para quem ainda não conhece esse sistema, ele já é bem popular nos Estados Unidos há muito tempo, vindo a se destacar aqui no Brasil após o início de 2010. O Grandescompras possui ofertas especiais que podem variar de 50% a 90%, de acordo com a quantidade de pessoas interessadas em adquirir o produto/serviço. Para se ter uma ideia, existem descontos em bares, restaurantes, salões de beleza e muitos outros lugares.

Disponível em: www.noticiaki.com. Acesso em: 12 jan. 2012 (adaptado).


O advento da internet produziu mudanças no comportamento dos consumidores e nas relações de compra e venda. Segundo o texto, a adesão dos consumidores ao site de compras coletivas pela internet está relacionada ao fato de que

Alternativas
Comentários

  • Resposta correta: C. "O Grandescompras possui ofertas especiais que podem variar de 50% a 90%, de acordo com a quantidade de pessoas interessadas em adquirir o produto/serviço."

  • Mas tbm diz As compras coletivas são a moda da vez,

  • Mas economicamente é errado. Quanto maior interesse sobre um serviço e maior sua PROCURA, mais caro fica. O preço cai advindo das OFERTAS

  • como a galera gosta de complicar o que é simples

ID
2667781
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Uma língua é um sistema social reconhecível em diferentes variedades e nos muitos usos que as pessoas fazem dela em múltiplas situações de comunicação. O texto que se apresenta na variedade padrão formal da língua é

Alternativas
Comentários

  • A expressão "Tudo está na cara" elimina qualquer dúvida entre as alternativas C e E.

     

  • ''Quem tem cara é cavalo, quem tem rosto é lagartixa, nós temos face''

ID
2667790
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O cordelista por ele mesmo


Aos doze anos eu era

forte, esperto e nutrido.

Vinha do Sítio de Piroca

muito alegre e divertido

vender cestos e balaios

que eu mesmo havia tecido.

Passava o dia na feira

e à tarde regressava

levando umas panelas

que minha mãe comprava

e bebendo água salgada

nas cacimbas onde passava.

BORGES, J. F. Dicionário dos sonhos e outras histórias de cordel. Porto Alegre: LP&M, 2003 (fragmento).


Literatura de cordel é uma criação popular em verso, cuja linguagem privilegia, tematicamente, histórias de cunho regional, lendas, fatos ocorridos para firmar certas crenças e ações destacadas nas sociedades locais. A respeito do uso das formas variantes da linguagem no Brasil, o verso do fragmento que permite reconhecer uma região brasileira é

Alternativas
Comentários

  • Que vacilação de piroca no texto é essa aí manu kkk

  • piroca

    adjetivo de dois gêneros

    1.

    AMAZONAS

    calvo, pelado.

    2.

    BRASILEIRISMOBRASIL

    N. pej. que se caracteriza pela avareza; sovina.

  • e bebendo água salgada

                nas cacimbas onde passava.


  • https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2013-segunda-aplicacao/segundo-dia/literatura-de-cordel-e-uma-criacao-popular-em-verso-cuja-linguagem-privilegia-tematicamente/

  • Essas mentes poluídas... ( ͡°( ͡° ͜ʖ( ͡° ͜ʖ ͡°)ʖ ͡°) ͡°)

  • A questão diz: A respeito do uso das *formas variantes da linguagem* no Brasil, o verso do fragmento que permite *reconhecer uma região brasileira* é... Notadamente se refere a uma variação linguísticas regional, ou seja, um regionalismo, e a única alternativa que cita um regionalismo é: E) "nas cacimbas onde passava."

  • Muito bom

  • Cacimbas, essa questão é fácil pra o nordestino kkk.

  • Acertei porque sou de Minas e nunca ouvi a palavra "cacimba"

  • Errei pq sou cearense e achava q cacimba se chamava cacimba no Brasil todo kkkkk

ID
2667793
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como ganhar qualquer discussão


A verdade nem sempre depende de fatos — nos jornais, no Congresso ou no boteco, ela é frequentemente empacotada com táticas perversas e milenares. Conhecer essas técnicas é um bom jeito de se defender contra elas (e fazer a sua opinião prevalecer).


1. Capte a benevolência — Siga a dica da retórica romana (captatio benevolentiae) e adule o interlocutor.

2. Exagere o argumento do adversário — É a “técnica do espantalho”, também chamada de ampliação indevida pelo filósofo Arthur Schopenhauer.

3. Entre na onda — Concorde com parte dos argumentos do outro para, a partir daí, traçar a própria conclusão.


Outras dicas do mal:


• Mantenha a calma (o tom de fala vale mais que bons argumentos).

• Invalide as opiniões do adversário, desqualificando-o sem questioná-lo.

• Repita o argumento do outro, mas agora a seu favor.

• Revele que está usando uma tática para ganhar a discussão (aproveite para fingir que você venceu).

NARLOCH, L. Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 27 out. 2011 (fragmento).


O fragmento, retirado de uma revista de divulgação científica, constrói-se em tom de humor, a partir de uma linguagem lúdica e despojada. O apelo a esse recurso expressivo é adequado para essa situação comunicativa, porque

Alternativas
Comentários

  • Os jornais, como veículos de comunicação, tem seu público alvo. Portanto, ao se utilizar de uma linguagem mais simples e coloquial, reforça a ideia de que se trata de um veículo de comunicação para todos.

    Equipe Descomplica

     

  • Essa realmente é muito difícil!

ID
2667796
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Um gramático contra a gramática


O gramático Celso Pedro Luft era formado em Letras Clássicas e Vernácula pela PUCRS e fez curso de especialização em Portugal. Foi professor na UFRGS e na Faculdade Porto-Alegrense de Ciências e Letras. Suas obras mais relevantes são: Gramática resumida, Moderna gramática brasileira, Dicionário gramatical da língua portuguesa, Novo manual de português, Minidicionário Luft, Língua e liberdade e O romance das palavras. Na obra Língua e liberdade, Luft traz um conjunto de ideias que subverte a ordem estabelecida no ensino da língua materna, por combater, de forma veemente, o ensino da gramática em sala de aula. Nos seis pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla — uma variação sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a língua materna.

SCARTON, G. Disponível em: www.portugues.com.br. Acesso em: 26 out. 2011 (fragmento).


Reconhecer os diversos gêneros textuais que circulam na sociedade constitui-se uma característica fundamental do leitor competente. A análise das características presentes no fragmento de Um gramático contra a gramática, de Gilberto Scarton, revela que o texto em questão pertence ao seguinte gênero textual:

Alternativas
Comentários

  • Nã6 entendi porque nao é a B

  • https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2013-segunda-aplicacao/segundo-dia/reconhecer-os-diversos-generos-textuais-que-circulam-na-sociedade-constitui-se-uma-caracteristica/

  • uma variação sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a língua materna.(MANEIRA ERRADA ,ISTO É, ELE ESTÁ CRITICANDO), palavras chaves.

  • Resumo: Apresentação dos principais aspectos, ideias e conceitos de um texto original distribuído por parágrafos construídos de forma lógica, cronológica, coesa e coerente. o resumo não pode conter opiniões, a não ser que sejam do autor do texto original.

    Resenha: Apresentação dos principais aspectos de uma obra ou objeto, informações e argumentos detalhados e que podem acrescentar um juízo de valor sobre o conteúdo em questão., a resenha deve apresentar informações mais aprofundadas e, com a análise e a opinião pessoal do resenhador, indicar se é importante para o leitor entrar em contato com o material.

  • Mas quem faz a crítica é o Pedro Luft ou o autor da resenha? Me parece ser o Pedro e o autor da resenha só está mencionando, não criticando.

  • resenha, a primeira alternativa que exclui.

  • Galera, não nego que a linha entre a resenha crítica e o resumo seja sutilmente tênue.

    Mas...

    Tem algumas palavras que marcam a posição do autor:

    de forma veemente

    intencionalmente

    tradicional e errada de ensinar...

    Gabarito : (C)

ID
2667799
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para as pessoas que estudam a inserção das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) na sociedade, não é suficiente dar acesso ao hardware (com softwares instalados). Deve-se, também, disponibilizar recursos físicos, digitais, humanos e sociais. Além disso, deve-se considerar conteúdo, linguagem, alfabetização e educação, comunidade e estrutura institucional, para se permitir o acesso significativo às tecnologias digitais. Por acesso significativo, entende-se não só a possibilidade de manejo do computador, de suas ferramentas e do acesso à internet, mas, sobretudo, a capacidade de utilizar esses conhecimentos para o acesso a conteúdos que tenham influência direta para a melhoria da qualidade de vida da pessoa, de seu grupo e de sua comunidade.

WARSCHAUER, M. Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debate. São Paulo: Senac, 2006.


O uso significativo dos recursos ligados às tecnologias da informação e da comunicação faz-se presente na hipótese de

Alternativas
Comentários

  • QUESTÃO COM TENDENCIA AO ERRO, DEVERIA ANULAR , POIS A B ESTÁ CERTA TAMBÉM DISTRIBUIR LAPTOPS PARA TODOS OS ALUNOS É UMA FORMA DE INSERÇÃO NÃO PARA APENAS 1 ALUNOS E SIM PARA TODOS...

  • confuso

  • Eu errei essa questão. Mas parando pra pensar, a pergunta fala sobre tecnologias de informação e COMUNICAÇÃO. A única que fala mais especificamente de comunicação (Rádio) é a letra B.

    O problema deste tipo questão é que você precisaria de mais tempo para refletir sobre ela, tempo esse que você não tem na hora da prova...

  • A questão pede a hipótese que mais faz uso dos recursos ligados às tecnologias da informação e da comunicação.

    A) distribuição de laptops aos alunos para que possam registrar o conteúdo passado em sala de aula em meio digital, diminuindo, assim, o tempo gasto com atividades feitas em papel.

    Há somente um uso, a possibilidade de registro do conteúdo das aulas. ERRADO

    B) criação de uma rádio web escolar com programas gravados, editados e organizados pelos alunos e professores, com utilização de mídias como gravador de som, computador e internet.

    Aqui temos vários usos, a plataforma virtual que dá acesso à radio escolar, a utilização de diversos meios tecnológicos, como gravadores, computadores e a internet, usados para a edição e organização do conteúdo. CERTO

    C) inserção, na grade curricular do ensino médio, de disciplina que tenha o objetivo de ensinar o uso de aplicativos de edição de texto, planilhas eletrônicas, navegadores, editores de imagem etc.

    A inserção de conteúdos na grade curricular pode ser considerada uma utilização da tecnologia. A questão pede o uso significativo do recurso. ERRADO

    D) liberação do uso dos laboratórios de informática em horários extraclasse para que os alunos possam utilizar as tecnologias da forma que precisarem.

    A medida em si não representa sequer uma utilização da tecnologia. ERRADO

    E) incentivo ao uso da internet para realização de pesquisas escolares, pela grande quantidade de fontes e imagens que poderão enriquecer os trabalhos dos alunos.

    Aqui vemos que a possibilidade de uma utilização tecnológica, a realização de pesquisas escolares. ERRADO

  • Dá pra observar que o texto se refere mais a inclusão social que as mídias podem trazer, a que proporciona a maior interação das pessoas é a letra B pois o radio web será organizado por alunos e professores. O texto não está ai atoa.

  • questão complexa hein, vi muitas resoluções mas não consegui entender perfeitamente

  • A resposta está no fim do texto:

    "(...) utilizar esses conhecimentos para o acesso a conteúdos que tenham influência direta para a melhoria da qualidade de vida da pessoa, de seu grupo e de sua comunidade."

    Reparem também na referência:

    WARSCHAUER, M. Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debate. São Paulo: Senac, 2006.

    A única alternativa em que a tecnologia adquire uma função social clara e direta é, sem dúvidas, a (B).

ID
2667802
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pesquisa da Faculdade de Educação da USP mostrou que quase metade dos alunos que ingressam nos cursos de licenciatura em Física e Matemática da universidade não estão dispostos a tornar-se professores. O detalhe inquietante é que licenciaturas foram criadas exatamente para formar docentes.

A dificuldade é que, se os estudantes não querem virar professores, fica difícil conseguir bons profissionais.

Resolver essa encrenca é o desafio. Salários são por certo uma parte importante do problema, mas outros elementos, como estabilidade na carreira e prestígio social, também influem.

SCHWARTSMAN, H. Folha de S. Paulo, 13 out. 2012.


Identificar o gênero do texto é um passo importante na caminhada interpretativa do leitor. Para isso, é preciso observar elementos ligados à sua produção e recepção. Reconhece-se que esse texto pertence ao gênero artigo de opinião devido ao(à)

Alternativas
Comentários

  • Resposta Correta: D. No texto, percebe-se a reflexão do tema por parte do autor em fragmentos como "A dificuldade é que, se os estudantes não querem virar professores, fica difícil conseguir bons profissionais."

  • O artigo de opinião é um tipo de texto dissertativo-argumentativo onde o autor apresenta seu ponto de vista sobre determinado tema, por isso, recebe esse nome. A argumentação é o principal recurso retórico utilizado nos textos de opinião, que tem como característica informar e persuadir o leitor sobre um assunto

ID
2667808
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A DOSE DO PERIGO

Os principais resultados da pesquisa

realizada pelo Ibope em maio passado,

com 1 008 adolescentes, 321 pais de

adolescentes e 1 204 adultos de todo

o estado de São Paulo

13 anos

é a idade com que atualmente os

adolescentes, começam a beber

Na década de 90, a iniciação ocorria

por volta dos 18 anos

------------------------------------------------

Aos 14 anos,

o consumo de álcool torna-se

um hábito

Na década d e 90, isso só ocorria por

volta dos 21 anos

Veja, São Paulo, 10 ago. 2011 (adaptado).


Os resultados da pesquisa realizada a respeito do consumo de álcool por adolescentes chamam a atenção para

Alternativas
Comentários

  • Os resultados da pesquisa focam PRINCIPALMENTE na idade jovem que os adolescentes começam a ingerir álcool, o que está bem delimitado na alternativa C. As alternativas D e E apenas faziam um paralelo e assim se distanciavam muito de ser a resposta correta

  • A questão não menciona risco. Que resposta estranha.

  • Tá. Onde estão, no texto, elencados os riscos?

ID
2667811
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Meu povo, meu poema


Meu povo e meu poema crescem juntos

Como cresce no fruto

A árvore nova

No povo meu poema vai nascendo

Como no canavial

Nasce verde o açúcar

No povo meu poema está maduro

Como o sol

Na garganta do futuro

Meu povo em meu poema

Se reflete

Como espiga se funde em terra fértil

Ao povo seu poema aqui devolvo

Menos como quem canta

Do que planta

FERREIRA GULLAR. Toda poesia. José Olympio: Rio de Janeiro, 2000.


O texto Meu povo, meu poema, de Ferreira Gullar, foi escrito na década de 1970. Nele, o diálogo com o contexto sociopolítico em que se insere expressa uma voz poética que

Alternativas
Comentários
ID
2667817
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Médicos alertam sobre a importância de educar as crianças para terem hábitos alimentares saudáveis. Por exemplo, analisando-se uma bolacha com recheio de chocolate (25 g) e um pé de alface (25 g), observam-se as seguintes quantidades de nutrientes, respectivamente:


• carboidratos: 15 g e 0,5 g;

• proteínas: 1,9 g e 0,5 g.

Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).


Considerando as informações apresentadas, qual deve ser o número de pés de alface consumidos para se obter a mesma quantidade de carboidratos de uma bolacha?

Alternativas
Comentários

  • 1 Alface ------- 0,5 g

    x Alface ------- 15 g

    x= 30 Alfaces

  • É simplesmente uma razão: 15/0,5

  • Uma regra de três simples.

    1 pé------0,5 g

    x----------15 g

    0,5x = 15

    X = 15/0,5

    X = 30 pés

    Letra B

ID
2667823
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O cometa Halley orbita o Sol numa trajetória elíptica periódica. Ele foi observado da Terra nos anos de 1836 e 1911. Sua última aparição foi em 1986 e sua próxima aparição será em 2061.


Qual é o ano da segunda aparição do cometa anterior ao ano de 2012?

Alternativas
Comentários

  • Entre 1836 e 1911, temos 1911 – 1835 = 75 anos.

    Entre 1986 e 2061, temos 2061 – 1986 = 75 anos

    A segunda aparição do cometa antes de 2012 foi em 1986,como diz o enunciado

    Logo:

    1986 – 75 = 1911.

  • O enunciado já deu a resposta, " Ele foi observado da Terra nos anos de 1836 e 1911..."

    1836 primeira vez

    1911 segunda vez. Gabarito letra C.

  • que merda em

  • Vamos lá seus ciscadores de questões... 
    Prontos para entender essa questão cabulosa?

    Então booooora lá!!! 
    Olhou a questão e bateu o desespero? 
    É... o ENEM tá ficando cada vez mais difícil, mas dá nada não... 
    A gente mata no peito e chuta pro gol...

     

    Entre 1836 e 1911, temos 1911 – 1835 = 75 anos.

    Entre 1986 e 2061, temos 2061 – 1986 = 75 anos.

    A última aparição do cometa antes de 2012 foi em 1986, como diz o enunciado. Precisamos saber qual foi a penúltima aparição do cometa.

    Sabemos que ele aparece a cada 75 anos, ou seja 1986 – 75 = 1911.

     

    Logo, portanto, enfim,,, o gabarito éééé: 1911 

     

     

    Errou? Acertou? 
    Tem algum macete para resolver mais rápido?
    Curti aqui e me fala..    . 

     

    E lembre-se sempre: ''Tente uma, duas, três vezes e se possível tente a quarta, a quinta e quantas vezes for necessário. Só não desista nas primeiras tentativas, a persistencia é a amiga da conquista. Se você quer chegar onde a maioria não chega, faça o que a maioria não faz."  - Bill Gates.

     


     

  • o harley aparece numa pa de razão 75?

  • Isso nao passa de PA para resolvermos a questao basta que encontremos a razão

    Desse modo, temos 2061-1986= 75

    R = 75

    1836+75= 1911

  • Primeira aparição : 1836

    Segunda aparição : 1911

    Terceira aparição : 1986

    Quarta aparição sera em 2061 conforme dito pelo enunciado.

    Ate o ano de 2012 qual teria sido a segunda aparição do cometa Halley ?

    1911 foi a segunda aparição do cometa.

    Letra C

  • eu quero chorar

  • eu olhei pra essa questão e já achei que fosse pegadinha O.o fiz em 20s e fiquei pensando: não, não é possível que seja só isso, com certeza é pegadinha kkkkkk

    não era :) Bons estudos pessoal!!

  • Errei a questão mais fácil

  • nao acredito que errei essa eu me odeio

  • que odioooo

  • Eu acho que a galera tá fazendo errado, o enunciado foi claro em dizer que a aparição é anterior a 2012 e a progressão dessas aparições é uma mera coincidência porque e se texto tivesse dito a outra aparição anterior a 1836, em? 1836 então seria a segunda aparição anterior a 2012?

    Primeira aparição anteior a 2012: 1986;

    Segunda aparição anteior a 2012: 1911

ID
2667838
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Luíza decidiu pintar seus cabelos e os de sua mãe usando as cores B e C em ambas as tinturas. A cor B é a que tinge os cabelos brancos e a cor C dá um tom mais claro durante a exposição à luz.

Luíza sabe que, em cabelos com muitos fios brancos, como os de sua mãe, a proporção entre as cores C e B é de 1 para 3. Para ela, que tem poucos fios brancos, a proporção a ser aplicada é de 3 partes da cor C para 1 parte da cor B. Além disso, como sua mãe tem cabelos curtos, basta a aplicação de 60 gramas de tintura; já para seus longos cabelos, serão necessários 120 gramas.

De acordo com a situação descrita, a quantidade, em gramas, da tintura da cor B que Luíza deve adquirir para pintar os seus cabelos e os de sua mãe é

Alternativas
Comentários

  • Para a mãe:

    proporção: 1/ 3

    tintura utilizada: 60g

    esta tíntura é formada por 4 partes: 1 parte da cor c e 3 partes de b

    então: 60/4=15

    logo, teremos:

    tinta da cor c = 15⋅1=15g

    tinta da cor b = 15⋅3=45g

    Para a Luíza:

    proporção: 3/1

    tintura utilizada: 120g

    esta tíntura é formada por 4 partes: 3 partes da cor c e 1 parte de b

    então: 120/4=30

    logo, teremos:

    tinta da cor c = 30⋅3=90g

    tinta da cor b = 30⋅1=30g

    45 + 30 = 75g de tinta da cor b.

    Resposta: B

  • Mãe: C/B=1/3 portanto C = B/3

    C + B = 60g

    Substituindo temos

    B/3 + B = 60

    fazendo o m.m.c. da equação acima ficamos com:

    3B + B = 180

    B = 45g quantidade usada pela mãe da tintura B.

    Luiza: C/B = 3 portanto C = 3B

    C + B = 120

    Substituindo temos

    3B + B = 120

    B = 30g quantidade utilizada por Luiza da tintura B.

    Somando as quantidades utilizadas por mãe e filha temos o total de 75g.

    RESPOSTA LETRA B

     

  • Luiza : c/b = 3k/1k

    4k=120

    k=120/4 k=30

    logo a tintura b que Luiza devera usar e seu cabelo será 1*30

    Mãe=c/b=1k/3k

    4k=60 k=60/4 k=15

    Logo a Tintura que a Mãe de Luiza devera usar em seu cabelo será 3*15 = 45

    Logo somando os gramas da tintura b que as duas deverão usar será 45+30=75

  • 4 partes que tera proporções para mãe 1C e 3B de um total de 60g logo;

    60/4 =15 , C = 15 e B =45

    para luzia teremos as 4 partes em proporções 3C e 1B , sen 120/4 = 30 logo ;

    C = 90 e B =30 . portanto para a cor B fica 15 + 30 = 75

  • Razão e Proporção: Tira o K do coração!

  • Para a Mãe:

    Proporção: C/B = 1/3

    Tintura utilizada: 60 g

    Esta tintura é formada por 4 partes: 1 parte da cor C e 3 partes da cor B.

    Então: 60/4 = 15

    Logo, nesta tintura teremos:

    Tinta da cor C = 15 x 1 = 15 g

    Tinta da cor B = 15 x 3 = 45 g

    Para a Luiza:

    Proporção: C/B = 3/1

    Tintura utilizada: 120 g

    Esta tintura é formada por 4 partes: 3 partes da cor C e 1 parte da cor B.

    Então: 120/4 = 30

    Logo, nesta tintura teremos:

    Tinta da cor C = 30 x 3 = 90 g

    Tinta da cor B = 30 x 1 = 30 g

    Assim, Luiza deve adquirir 45 + 30 = 75 g de tinta da cor B.

    Letra B

  • Mãe:

    c/b x 1/3

    B = 3C (A tinta B é 3x maior que a C).

    B + C = 60g

    3C + C = 60

    4C = 60

    C = 60/4

    C = 15g. Essa é a quantidade de tinta C. Já a B, que é o importante, será:

    60 - 15 = 45

    Tinta B = 45g

    Filha:

    c/b x 3/1

    C = 3B (A tinta C é 3x maior que a B).

    B + C = 120g

    B + 3B = 120

    4B = 120

    B = 120/4

    B = 30g (para caso de curiosidade, a tinta C será: 120 - 30 = 90g)

    Total a ser adquirido:

    Tinta B da mãe + Tinta B da filha

    45g + 30g = 75g

    Alternativa B.

ID
2667847
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Vulcão Puyehue transforma a paisagem

de cidades na Argentina


Um vulcão de 2 440 m de altura, no Chile, estava “parado” desde o terremoto em 1960. Foi o responsável por diferentes contratempos, como atrasos em viagens aéreas, por causa de sua fumaça. A cidade de Bariloche foi uma das mais atingidas pelas cinzas.

Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 25 jun. 2011 (adaptado).


Na aula de Geografia de determinada escola, foram confeccionadas pelos estudantes maquetes de vulcões, a uma escala 1 : 40 000. Dentre as representações ali produzidas, está a do Puyehue, que, mesmo sendo um vulcão imenso, não se compara em estatura com o vulcão Mauna Loa, que fica no Havaí, considerado o maior vulcão do mundo, com 12 000 m de altura.


Comparando as maquetes desses dois vulcões, qual a diferença, em centímetros, entre elas?

Alternativas
Comentários

  • Convertendo Metros para centímetros

    12000 m = 1200000

    2440 m = 244 000

    1200000/40000= 30

    244000/40000= 6,1

    A diferença é 30 - 6,1= 23,9.   LETRA E. 

  • Questão relativamente simples...

    12 000 metros => 1 200 000 centimetros

    2 440 metros => 244 000 centimetros

    Escala 1: 40 000

    1---------40 000

    x---------244 000

    40 000x = 244 000

    X = 244/40

    X = 6,1

    1------------40 000

    y-----------1 200 000

    40 000y = 1 200 000

    Y = 120/4

    Y = 30

    Foi pedido a diferença...

    30 - 6,1 = 23,9

    Letra E

  • Puyehue na vida real: 2.440 m = 244.000 cm (vírgula anda duas casas para a direita quando for passar de m para cm)

    Mauna Loa na vida real: 12.000 m = 1.200.000 cm

    Escala 1 : 40 000 (escalas sempre são em cm)

    Puyehue na maquete: 1 cm a cada 40.000 cm sendo que são 244.000 cm = 244.000 : 40.000 = 6,1 cm

    Mauna Loa na maquete: 1 cm a cada 40.000 cm sendo que são 1.200.000 cm = 1.200.000 : 40.000 = 30 cm

    30 cm - 6,1 cm = 23,9 cm de diferença

ID
2667853
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O dono de uma empresa produtora de água mineral explora uma fonte de onde extrai 20 000 litros diários, os quais são armazenados em um reservatório com volume interno de 30 m3, para serem colocados, ao final do dia, em garrafas plásticas. Para aumentar a produção, o empresário decide explorar também uma fonte vizinha, de onde passa a extrair outros 25 000 litros. O reservatório que se encontra em uso possui uma capacidade ociosa que deve ser aproveitada.


Avaliando a capacidade do reservatório existente e o novo volume de água extraído, qual o volume interno mínimo de um novo reservatório que o empresário deve adquirir?

Alternativas
Comentários

  • Devemos lembrar que 1 m³ = 1 000 L.

    Assim, o reservatório atual consegue comportar 30 m³ = 30 000 L de água.

    Com a nova fonte, teremos um total de 20 000 + 25 000 = 45 000 L de água.

    Dessa maneira, é necessário um outro reservatório de 45 000 – 30 000 = 15 000 L de capacidade.

    Fazendo o inverso, 15 000 L = 15 m³.

    Letra A.

  • Isso se parece com um tipo de raciocínio logico.

    30 m^3 = 30 000 L

    O reservatório em uso tem 30m^3 de capacidade e são utilizados 20 000 L, sobrando 10 000 L e essa parte que sobrou deve ser aproveitada.

    Sera construído um novo reservatório para ser enchido por uma fonte que sera extraída dela 25 000 L.

    A pergunta : Qual a capacidade do novo reservatório ?

    Sera 25 000 L de agua disponíveis da nova fonte, só que existem 10 000 L vazios no outro reservatório que deve ser aproveitados, nesse caso :

    25 m^3 - 10 m^3 = 15 m^3

    O novo reservatório terá que ter uma capacidade de 15 m^3

    Letra A

  • Essa sequer precisa de cálculo. Sabendo que 1 m³ = 1000 L, 20000 L = 20 m³

    Logo, sobram 10 m³ = 10000 L

    Se iremos adicionar 25 m³ e já temos 10 m³ sobrando no reservatório já existente: 25 - 10 = 15 m³

    15 m³ = 15000 L

  • Transformando de litros para m cúbicos, fica:

    20000/1000= 20m

    A segunda fonte: 25000/100= 25

    20m - 10m ( retirados todos os dias)

    10m - 25m= 15

  • 1m³ = 1 000 L

    20 000 litros corresponde a 20 m³

    30m³- 20m³= 10m³

    25 000 litros corresponde a 25 m³

    10-25= -15

     volume interno mínimo de um novo reservatório que o empresário deve adquirir é de 15 m³

    letra A

  • A disgrama. Errei sem prestar atenção.

  • 1m³ = 1000L. Com esse conhecimento, já mata a questão.

    O reservatório que possui 30m³ (30.000L) utiliza apenas 20m³. Sendo assim, resta 10m³ a serem utilizados. Ele vai extrair de uma fonte vizinha 25m³ e vai precisar comprar um novo reservatório, porque o que resta do primeiro não suportará.

    O primeiro ainda vai suportar 10m³, sendo assim, 25m³ - 10m³ = 15m³. Vai faltar 15m³, que será a capacidade mínima do novo reservatório.

    Alternativa A.

  • A única casca de banana dessa questão é na interpretação, pois pode te levar a pensar que o novo reservatório será de 30+15=45 m³ marcando a letra D, mas na verdade ele usara o antigo e o novo reservatório adquirido, então é 15m³.

  • Pensei que ele ia comprar um reservatório novo pra conseguir armazenar tudo. Marquei d)45! Que ódio

ID
2667856
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pequena fábrica vende seus bonés em pacotes com quantidades de unidades variáveis. O lucro obtido é dado pela expressão L(x) = -x2 + 12x - 2 0 , onde x representa a quantidade de bonés contidos no pacote. A empresa pretende fazer um único tipo de empacotamento, obtendo um lucro máximo.


Para obter o lucro máximo nas vendas, os pacotes devem conter uma quantidade de bonés igual a

Alternativas
Comentários

  • Função de 2 grau:

    Ele quer saber a QUANTIDADE DE BONÉS, para obter o lucro total!

    Então se utiliza a fórmula desta equação: x= -b\2.a

    -12\2.-1= 6

     

    Obs:Caso fosse o lucro total

    das vendas de bonés no mês utiliza: y= - delta\4.a

  • eseeeeeeee

  •  L(x) = −x² + 12x − 20

     

    Primeira derivada:

    -2x + 12 = 0

    2x = 12 .:. x = 6

  • Falou de lucro máximo ou algo do tipo e dando uma fórmula de uma função do segundo grau, pode saber que está falando do vértice da parábola. Então a fórmula para o vértice da parábola é -b / 2a
    - 12 / 2 (-1) = -12 / -2 = 6

  • Essa é simples e bem que podia cair no Enem de 2018: Ele quer o numero maximo de bonés que no caso é representado por X então nesse caso teriamos que achar o vértice de X pela formula: -b/2.a

    a equação é a seguinte:

    L(x)= -x2+12x-20 onde o b=12 e o a= -1 então é so jogar esses valores na formula do x do vertice que temos:


    -12/2.(-1) = -12/-2 = 6 ENTÃO SÃO NECESSARIOS 6 BONES PRA UM ALTO LUCRO NA EMPRESA.

  • É nessas horas que cálculo 1 vale a pena - :)

    derivando e igualando a 0:

    -2x + 12 = 0

    x = 6

    Letra B)

  • Ele tá falando sobre "máximo" então é só encontrar os vértices. Uma forma fácil é tirar as raízes da função, que nesse caso são x'=2 e x''= 10, soma-las e tirar a média das duas: 10+2 = 12/2 = 6

  • Essa questão se faz pelo x do vértice

  • Show... -b/2a (Vértice da função do 2°)

    b=12

    a=-1

    -12/-2= 6

  • Uma função do segundo grau

    Foi pedido o lucro máximo.

    Deve ser usado o X do vértice.

    Xv = -b/2a

    -12/2.(-1) = -12/-2 = 6

    Letra B

  • Muito Top A Questão

  • por que é o Xv e não o Yv?

  • a questão pedi o valor máximo, e associou a bones, por isso é xv, se ele tivesse pedido do lucro (l), seria yv, pois está do lado do Yv. Então...

    Xv= -b/2a== -(12)/2x(-1)== -12/-2==6.

    Letra B

  • Não sei aplicar muito bem estas fórmulas na prática. Então se alguém souber, me responda por favor: por que em algumas questões se usa metade da fórmula de Bháscara para resolver o problema e não a fórmula completa?

  • Devemos usar Xv porque a questão pede algo relacionado à quantidade de bonés, representada pelo eixo X.

    (Y= lucro em função de X ; X = quantidade de bonés em um pacote)

    Você, jovem, que se sente à deriva e procura um lugar para se desenvolver, bem como aprender (de verdade) com uma didática incrível tudo aquilo que a escola deveria ter te ensinado, procure por @pedroassaad e adentre nessa Comunidade, onde a única promessa é: você entende tudo. 

  • preferi testar cada opção, demorei 2 minutos pra achar

  • @Jessica , é Xv porque são os valores que ligados a y vai gerar o lucro. Se a questão perguntasse o valor da venda em um certo número de X aí sim vc calcularia o Yv.

  • Simples: Achar a vértice da parábola!

    1 passo- Achar o (a, b e c).

    L(X)= -x´2 + 12x -2

    a= 1 b=12 c= -2

    2 passo- Substituir na formula da vértice da parábola.

    Xv= -b/ 2.a (formula)

    Xv= -12/ 2.1

    Xv= -12/ 2

    Xv= 6

  • Alguém aí perguntou por que é usada a fórmula do x do vértice e não a do y do vértice. É porque o x representa as entradas da função, isto é, a quantidade por pacote. Já o Y representa o lucro. O Y é o lucro máximo, o x é a quantidade de unidades por pacote que gera esse lucro máximo.
ID
2667859
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A cotação de uma moeda em relação a uma segunda moeda é o valor que custa para comprar uma unidade da primeira moeda, utilizando a segunda moeda. Por exemplo, se a cotação do dólar é 1,6 real, isso significa que para comprar 1 dólar é necessário 1,6 real.


Suponha que a cotação do dólar, em reais, seja de 1,6 real, a do euro, em reais, seja de 2,4 reais e a cotação da libra, em euros, seja de 1,1 euro.


Qual é a cotação da libra, em dólares?

Alternativas
Comentários

  • É só 2,4 × 1,1= 2,64 depois divida 2,64 por 1,6= 1,65

  • Nessas questões para você trocar as informações é fácil! Organiza tudo antes:

    1 dólar ------- 1,6 real

    1 euro -------- 2,4 reais

    1 libra --------- 1,1 euro

    l) descubra quantos reais valem 1 libra(descubra por meio do euro)

    1 euro -------- 2,4 reais

    1,1 euro ------ 2,54 reais

    ll) descubra quantos dólares valem uma libra usando o real como referência

    1 dólar ---------- 1,6 real

    X ------------------ 2,54 reais

    X= 1,65 dólar.

    Letra C

  • 1 dólar => 1,6 real

    1 euro => 2,4 reais

    1 libra => 1,1 euro

    1 euro-------2,4 reais

    1,1 euro-----x

    X = 2,64 reais

    1 dólar------1,6 real

    y-------------2,64 reais

    1,6y = 2,64

    y = 2,64/1,6

    y = 1,65 dólar

    Letra C

  • nem precisou de conta

  • 1 dólar = 1,6 reais

    X dólar = 2,4 reais = 1 euro

    X= 1, 5 dólares

    1 euro = 1,5 dólar

    1,1 euro = 1 libra

    Qual é a cotação da libra, em dólares?

    1 euro = 1,5 dólar

    1,1 euro = x dólar

    X = 1,65 dolar = 1 libra

  • 1 dólar = 1,6 reais

    1 euro = 2,4 reais

    1 libra = 1,1 euro

    1 ------- 1,6

    x -------- 2,4

    X = 1,5 dólar

    1 -------- 1,5

    1,1 ------- x

    X = 1,65 dólar

    Alternativa C

  • Real euro

    1.6 -----1.1

    2.4 -----X

    Fazendo a regra de três ...

    1,6x=2,64

    X=1,65.

    LETRA C

  • https://www.youtube.com/watch?v=_Y6l1EHqFY0

  • cheguei em 1,61 dae aproximei pra 65 X:

    eu fiz inverso X:

    primeiro passei tudo pra centavo e identiquei o valor do cent do euro em relacao a

    10 centE= 24 centBR

    10CentD = 16centBR

    10centL = 1,1centE

    dai nao sei pq mas fiz

    24 - 1

    16 - x

    16×1÷24 = 0,6 cent + 1,1 L = 0,61

    daria 1 dol e 61 cent e o que tinha era 1,65 kkkk mas acertei C:

ID
2667862
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa empresa de telefonia oferece a seus clientes dois pacotes de serviço:


• Pacote laranja

Oferece 300 minutos mensais de ligação local e o usuário deve pagar R$ 143,00 por mês. Será cobrado o valor de R$ 0,40 por minuto que exceder o valor oferecido.

• Pacote azul

Oferece 100 minutos mensais de ligação local e o usuário deve pagar mensalmente R$ 80,00. Será cobrado o valor de R$ 0,90 por minuto que exceder o valor oferecido.


Para ser mais vantajoso contratar o pacote laranja, comparativamente ao pacote azul, o número mínimo de minutos de ligação que o usuário deverá fazer é

Alternativas
Comentários

  • Comentário da questão

    Para sabermos quanto tempo é necessário para o pacote azul se torne, em preço, igual ao pacote laranja, temos:

    143 = 80+0,9x

    x = 70 minutos

    Como até 300 minutos o preço é fixo para o pacote laranja, ao passar 1 minuto, o pacote azul se torna mais caro,logo:

    x’ = 71 minutos

    Como o pacote já oferece 100 minutos,temos que o tempo mínimo é igual a 71+100 = 171.

    Letra C.

    Equipe Descomplica

  • Temos aqui uma inequação no qual o preço de um deve ser menor que do outro,ou seja:

     

    P(L) < P(A)

    143 + 0,4x < 80 + 0,9x

    -0,5 < -63 ×(-1)

    0,5x > 63

    x > 128

     

    Estudando o resultado,percebemos que se fizermos mais de 128 minutos no Plano Azul ele já será menos vantajoso,como o exercício que o mínimo de ligações,seria 171.

     

    R=Letra "C"

  • No pacote azul, vc pode falar 100 minutos pagando 80 reais. Enquanto no laranja vc paga 143 reais por 300 minutos. Suponha que vc pegou o pacote azul e começa a gastar esse plano. Vc deve ter o seguinte raciocínio: com esses 143 reais que eu gastaria no pacote laranja, consigo ficar quanto tempo no telefone utilizando o pacote azul? Trate-se de uma função do 1º grau, em que o valor gasto é dado pelo preço fixo do plano somado a quanto ele cobra por minuto excedido:

    y=80 + 0,9x

    143=80 + 0,9x

    0,9x=63

    x=70 minutos

    Porém, não podemos esquecer que voce pagou 80 reais pelo plano, ou seja, pode falar 100 minutos inicialmente. No caso, para o plano azul, para falar 170 minutos(100 min + 70), vc gasta 143 reais. Se passar desse limite, vc vai gastar mais, ou seja, o plano laranja será a melhor opção.

    Letra C

  • Não entendi, 171 min no pacote Laranja custa 143,00 já o Azul = 80+0,9*71 Azul = 143,9. Então como 171 se torna mais barato o azul se custa 0,9 reais a mais?

  • Laranja:

    Oferece 300 minutos por mês.

    L(x) = 0,4x + 143

    Azul:

    Oferece 100 minutos por mês.

    A(x) = 0,9x + 80

    Quanto maior o coeficiente maior a inclinação da reta.

    L(x) = A(x)

    0,4x + 143 = 0,9x + 80

    -80 + 143 = 0,9x + 0,4x

    0,5x = 63

    X = 63/0,5

    X = 126 minutos => esse é o ponto do gráfico onde as duas retas das funções se interceptam.

    Faça o gráfico e verá que após 126 minutos o plano laranja ficará mais vantajoso que o azul. Logo, o próximo número nas respostas maior que 126 é 171.

    Letra C

  • fiz por tentativas

  • https://www.youtube.com/watch?v=OOwHWFD4akY

ID
2667868
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Todos os anos, a Receita Federal alerta os contribuintes para não deixarem o envio de seus dados para o último dia do prazo de entrega, pois, após esse prazo, terá que pagar uma multa. Em certo ano, a quatro dias do prazo final, contabilizou-se o recebimento de 16,2 milhões de declarações, o equivalente a cerca de 60% do total estimado pela Receita Federal. Nesse mesmo momento, foi observado que a média de entrada era de aproximadamente 90 000 declarações por hora.

Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em: 30 maio 2010 (adaptado).


Considerando o total estimado para entrega e permanecendo nesses últimos dias a mesma média por hora de recebimentos das declarações, qual a quantidade aproximada de pessoas que terão que pagar multa por atraso, sabendo que a Receita Federal recebe declarações 24 horas por dia?

Alternativas
Comentários

  • Coletas de dados

    :-o que a questão pede?

    *o número de multa por atrasado

    O que nós sabemos?

    - a RF vai receber 90000 por hora de contribuiçoes de cada pessoa

    - tem ate 4 dias para entregar ou vai receber multa

    CALCULOS

    em quatro dias temos 96 horas e sabemos que a cada hora teremos 90000 contribuiçoes. Isto é, uma multiplicação por hora para saber o total de contribuintes: 96 x 90000= 8640000 -ou 8,64 milhoes

    Além disso, sabemos que 60% são 16,2 milhões de pessoas antes dos quatro dias, depois dos quatro dias será 40 % o n de pessoas que nao irao receber multa. Isto vai da 10,8 MILHÕES de pessoas que conseguiram pagar correto. Agora, para saber o numero de pessoas que irao receber multa basta fazer uma subtração simples...

    10,8 - 8,64= 2,16 milhoes de pessoa que pagaram depois dos 4 dias e que irão receberem multas

     

     

  • 90 000 x 24 h = 2 160 000

    2,16 milhões.

    Letra A

  • Mikael SaNtos... Esse calculo foi coincidência néh? Como se chega a esse raciocínio rápido?

  • É muita coincidência da 2,16M, não fiz desse jeito.

    eu fiz assim: 16.2M--60%, logo 100% é 27M.

    a receita recebe 90.000/h, logo em 1d, temos: 2.16M, isso x4 ( dias que faltam) da 8.64M( o que a receita irá receber nesses dias finais)

    como 27-16.2= 10.8 {40%} ( que a receita vai receber nesses 4 dias para totalizar os 100%).

    10.8-8.64= 2.16M( pessoas que irão pagar multa)

  • 1º passo

    Descobrir os 40% com regra de 3 simples:

    16,2 milhões - 60%

    x - 40%

    Resultado: 10,8 milhões

    2º passo

    Dividir 10,8 milhões por 96horas(4dias que faltam)

    Resultado: 112 500 mil

    3º passo

    agora é só subtrair as 90mil declarações por hora

    e teremos os que vão ter que pagar multa por hora

    112 500 - 90 000 = 22 500

    Finalizando, multiplica 22 500 x 96h = 2 160 000 milhões

    2,16 mi

  • 24 horas × 4 = 96 96×90000 = 8.640.000 regra de três 16.200.000 ------- 60% x ----------------------- 40% = 648.000.000 ÷ 60 = 10.800.000 10.800.000 - 8.640.000 = 2.160.000

  • É só uma multiplicação, galera. se quatro dias antes do prazo final houve 16,2 milhões, falta um dia só (24 h). Se em uma hora é feito 90.000 declarações e o enunciado disse que esse número é constante. Então, é só pegar esse 90.000 e x por 24 = 2,16 milhões.

ID
2667871
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O turismo brasileiro atravessa um período de franca expansão. Entre 2002 e 2006, o número de pessoas que trabalham nesse setor aumentou 15% e chegou a 1,8 milhão. Cerca de 60% desse contingente de trabalhadores está no mercado informal, sem carteira assinada.

Veja, São Paulo, 18 jun. 2008 (adaptado).


Para regularizar os empregados informais que estão nas atividades ligadas ao turismo, o número de trabalhadores que terá que assinar carteira profissional é

Alternativas
Comentários

  • 1800 x 60 = 10800 

    10800/100 = 1,08

    Letra: D

  • 60% DE 1 800 000 =

    1 080 000 milhão

  • 60% de 1,8 milhão

    1,8 ----------- 100%

    x -------------- 60%

    100x = 108

    x = 1,08 milhão

  • Eu não sabia se ele queria 60% dos 15% que aumentou ou 60% dos 1,8 milhão.

    A palavra contingente fez eu perder tempo.

  • Ele quer 60% de 1.800.000.

    1.800.000-------100%

    x------------------60%

    X = 1.080.000 => 1,08 milhão..

    Letra D

  • Mas você percebeu que o comando da questão pede justamente a alternativa INCORRETA?

  • Mas você percebeu que o comando da questão pede justamente a alternativa INCORRETA?

  • É exatamente o que a questão pediu pra assinalar: a alternativa INCORRETA!

  • 1,8 milhão - trabalhadores

    0,6= 60% informal - 60%/100%=0,6

    1,8 x 0,6 = 1,08 milhão

    alternativa D

ID
2667874
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No filme O colecionador de ossos, produzido pela Columbia Pictures Corporation — Universal Pictures, a pista deixada por um suspeito de certo delito foi a marca de uma pegada no chão. Uma personagem do filme, ciente de que a marca serviria de prova para a investigação, fotografou essa marca ao lado de uma nota de dólar, que mede aproximadamente 15 cm.

Disponível em: www.cinemenu.com.br. Acesso em: 15 jul. 2010 (adaptado).


Ao revelar a foto, essa personagem obteve uma imagem em que o comprimento da cédula de dólar media 3 cm e o da marca da pegada media 6 cm. Qual a relação numérica entre a marca no chão e a marca na imagem revelada?

Alternativas
Comentários

  • Marca no local aprox 15cm

    marca na foto revelada 6 cm

    Nota na foto revelada 3cm

    regra de três: 30 cm

    30/6 = 5

    Resposta: A 5 vezes maior

  • A cédula tem 15 cm no real e 3 cm na imagem. Então a relação é de 5:1, ou seja, cada 1 cm na imagem representam 5 cm no real. Para a pegada, a relação vai ser a mesma, já que se trata da mesma imagem. Portanto, 5 vezes maior tbm.

    Letra A

  • Só fazer algumas proporções:

    x = Pegada na realidade

    Real..... ..15......... x

    ------- = ------- = -------

    Foto........ 3 .........6

    Fazer a regra de três:

    3x = 90

    x = 30 cm

    Ou seja, a pegadas tem 30cm na realidade

    Relembrando: divisão = rasão = relação = comparação

    Dessa forma, ele quer a relação, em outras palavras, a quantia na realidade pela quantia na foto e achar a proporção K

    30.... 5

    --- = ----

    6 ......1

    A pegada na realidade é 5 vezes maior

    A

  • É só você pensar que...

    cédula:

    15cm (comprimento real)

    3cm (comprimento do desenho)

    marca:

    Xcm (comprimento real)

    6cm (comprimento do desenho)

    Perceba que o desenho da marca é 2x maior que o da cédula. Portanto a mesma proporção vai ser dada para o comprimento real.

    3cm cédula

    6cm marca (2x 3)

    15cm cédula

    30cm marca (2x 15)

    Por fim: 30 = 5 x 6. Ou seja: 5 x maior.

    Espero ter ajudado. :)

  • Vida real a nota tinha 15 cm. Na foto tinha 3 cm,

    5 x 3 = 15

    Letra A; 5 vezes maior

    OBS: O tamanho da pegada também sera 5 vezes maior.

  • A gente faz essa só pra falar que fez, porque uma questão assim não cai no ENEM mais. Muito fácil!

  • mamão com açúcar kkkkkk dificilmente vem uma questão desse tipo nos dias atuais... mas é aquela coisa né? sonhar, nunca desistir hehehe

ID
2667877
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma fábrica utiliza sua frota particular de caminhões para distribuir as 90 toneladas de sua produção semanal. Todos os caminhões são do mesmo modelo e, para aumentar a vida útil da frota, adota-se a política de reduzir a capacidade máxima de carga de cada caminhão em meia tonelada. Com essa medida de redução, o número de caminhões necessários para transportar a produção semanal aumenta em 6 unidades em relação ao número de caminhões necessários para transportar a produção, usando a capacidade máxima de carga de cada caminhão.


Qual é o número atual de caminhões que essa fábrica usa para transportar a produção semanal, respeitando-se a política de redução de carga?

Alternativas
Comentários

  • C = Capacidade de cada caminhão em toneladas

    x = Nº de caminhões

    90 = Produção

     

    90/C = X

    90 = X.C

     

    Se C – 0,5t (cada caminhão perde 0,5 toneladas) então X + 6 (Aumenta 6 caminhões).

    Logo:

    90/(C – 0,5) = (X + 6)

    90 = (X + 6).(C – 0,5)

    90 = X.C – 0,5X + 6C – 6(0,5)

    90 = 90 – 0,5X + 6C – 3

    90 = 87 – 0,5X + 6C

    90 – 87 = -0,5X + 6C

    3 = -0,5X + 6C

    C = 3 + 0,5X/6

    C = 90/X

    Assim,

    3 + 0,5X/6 = 90/X

    (6).(90) = 3X + 0,5X²

    540 = 3X + 0,5X²

    0,5x² + 3x – 540 = 0

    Δ = 3² – 4.(0,5).(-540)

    Δ = 1089

    Raiz do delta = 33

    x1 = (-3 + 30)/2(0,5) = 30

    Logo, se X = 30, com mais 6 caminhões adicionados = 36

    Letra A.

    Equipe Descomplica

  • Meu deus, fiz por tentativa. Eu só dividi 90 por 30, daí deu 3T por caminhão. Retirei 0,5T e cada um ficou com 2,5T. Multipliquei por 36 e deu 90T

  • 90 toneladas da produção mensal dividido para 30 caminhões daria o total de 3 toneladas para cada caminhão, porem, para respeitar a politica de redução de carga, foi necessário adicionar 6 caminhões e também reduzir a carga de cada caminhão (os 30 caminhões citados anteriormente) em meia tonelada (500 kg).

    Podemos fazer o raciocínio desta conta da seguinte forma:

    A produção mensal corresponde a 90 toneladas (90.000 kg), se dividirmos a quantidade de toneladas pelo valor de caminhões que serão adicionados, ou seja, 6, dá o valor de 15.000, então pegamos as 90 toneladas e subtraímos 15.000.

    90.000/6 = 15.000

    90.000 - 15.000 = 75.000

    75.000/30 = 2.500 (peso que cada caminhão carregará).

    Na verdade, cada caminhão carregaria 3.000 kg, porém já foi feita a redução de meia tonelada no calculo acima.

    Agora sabemos que cada caminhão carregará 2.500 kg, é só dividir:

    90.000 kg por 2.500 = 36.

    Então concluímos que, o numero atual de caminhões que essa fabrica usa para transportar sua produção (respeitando a politica de redução de carga) é de 36 caminhões.

    Letra A

  • Ta um pouco grande porque tentei detalhar o maximo o raciocinio da questão

    Dica, para todo o valor de qualquer coisa universal, temos uma equação padrão. O preço, a quantidade... tudo que for contado, pode ser calculado por >> V = P. N, ou seja, o preço total, dita por V, é igual a sua quantidade N vezes o seu valor P.

    Por exemplo, o preço P do arroz é 6 reais, na fórmula, temos:

    V=6.N

    Se eu quisesse comprar apenas um arroz, N = 1, teríamos gasto no total 6 reais.

    Se eu quisesse comprar apenas dois arrozes, N= 2, teríamos gasto no total 12 reais.

    E assim por diante, note que já sabemos disso subconsciente...

    Ele dar o valor total a ser carregado no veículo igual a 90, ou seja, 90 = P.N, pois V = 90, diz que o valor P da carga carregada vai ser reduzida a meia tonelada 0,5, ou seja, P - 0,5 vai ser o preço carregado por cada caminhão agora. E também disse que a quantidade N de veículos aumentou em 6, isto é , N + 6.

    Organizando, temos:

    V = N.P

    90 = V

    90 = (P - 0,5) . (N + 6)

    Como ele quer N, pois esse é o número de coisas, nesse caso de caminhão, basta isolar o P da primeira equação e aplicar o valor de V. Veja:

    V= N.P

    V/ N = P , como V = 90, temos 90/N = P

    Pronto, acabou a questão, pois agora é só inserir o P na 3 equação, aplicar bhaskara e encontra o N.

    90 = (90/N - 0,5)(N + 6)

    90 = 90 + 540N - 0,5N - 3

    0 = 0,5N^2 + 3 N - 540

    30 = + N

    esse é o valor de N, como N, numero de caminhões, foi somado a 6, temos q N +6, como estava descrito na formula anteriormente.

    OBS: essa equação escrita , V= N. P , você encontra em quase todas as questões de equação de segundo grau, principalmente aquelas questões que o enem costuma cobra que onde ocorre um aumento do preço, digamos X, e menos cliente, se parece com essa:

    A única fonte de renda de um cabeleireiro é proveniente de seu salão. Ele gasta R$ 10,00 por cada serviço realizado e atende 200 clientes por mês, mas está pensando em aumentar o valor cobrado a mais acarreta uma diminuição de 10 clientes por mês. Para que a renda do cabeleireiro seja máxima, ele deve cobrar por serviço o valor de:

    A) 10 reais B) 10,50 reais C) 11 reais D) 15 reais E) 20 reais

    Tente fazer sozinho, vou postar a resolução:

    V-Valor total

    N-Numero de pessoas

    P- preço do produto

    X- aumento do preço

    V=N.P

    P= 10

    N= 200

    X= valor cobrado

    logo, o preço P vai ser acrescido de um valor X, por isso soma, e o numero de pessoas vai diminuir, por isso subtrai, em função de 10 vezes o X

    V= (p + x)(n-10x)

    V=(10 + x)(200 - 10x)

    V= -10x^2 + 100x + 2000

    Fazendo a fórmula do x do vértice iremos descobrir o quanto será acrescido

    -b/2a

    Então ficará:

    -100/2.(-10)

    -100/-20

    5

    Assim, 5=x.

    Agora basta adicionarmos esse valor ao já existente pelo preço padrao, que é 10 reais, para ter o novo preço: 10 + 5= 15

  • pelo amor de Deus de onde vcs tiraram 30 pra dividir o 90 ? não vi isso no enunciado e acabei resolvendo usando quadrática....

  • É duro demais, fiz todo o raciocínio da equação de 2° grau pra achar 30 e na correria/cansaço esquecer somar o 6

ID
2667883
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma fábrica possui duas máquinas que produzem o mesmo tipo de peça. Diariamente a máquina M produz 2 000 peças e a máquina N produz 3 000 peças. Segundo o controle de qualidade da fábrica, sabe-se que 60 peças, das 2 000 produzidas pela máquina M, apresentam algum tipo de defeito, enquanto que 120 peças, das 3 000 produzidas pela máquina N, também apresentam defeitos. Um trabalhador da fábrica escolhe ao acaso uma peça, e esta é defeituosa.


Nessas condições, qual a probabilidade de que a peça defeituosa escolhida tenha sido produzida pela máquina M?

Alternativas
Comentários

  • Se a peça é defeituosa, a probabilidade de a mesma ser da máquina M é:

    60/180 = 1/3

    Exercício fácil e com excesso de informação inútil.

     

    R:Letra "C"

  • Chega deu medo de errar

  • Exercício inútil e com excesso de informação fácil.

  • PROBABILIDADE = CASOS DAQUILO QUE QUEREMOS SABER / CASOS TOTAIS.

    O enunciado já nos afirma que a peça É DEFEITUOSA, por conta disso o nosso número de casos totais se restringe, passando a ser somente o número de peças DEFEITUOSAS, que é 120+60= 180.

    Como a pergunta é sobre a possibilidade dessa peça ser da máquina M, a quantidade de casos que queremos saber é justamente a quantidade de peças DEFEITUOSAS da máquina M = 60.

    Portanto: P = 60 / 180 , dividindo ambos por 60 concluímos que P= 1/3.

    OBS: Caso tenham tido muita dificuldade e queiram estudar mais o assunto, pesquisem por PROBABILIDADE CONDICIONAL, que o assunto abordado por essa questão.

  • 60 peças defeituosas da máquina M.

    12o peças defeituosas da máquina N.

    Vai ser escolhida uma peça, sendo esta defeituosa. Qual a probabilidade de ser da maquina M?

    60/180 => simplifica por 60

    1/3

    Letra C

  • Boa!

  • Total de peças defeituosas: 180

    Probabilidade de ser da máquina M:

    60/180 = 6/18 = 1/3

    Alternativa C.

  • Toppp!

ID
2667907
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O tipo mais comum de bebida encontrado nos supermercados não é o suco, mas o néctar de frutas. Os fabricantes de bebida só podem chamar de suco os produtos que tiverem pelo menos 50% de polpa, a parte comestível da fruta. Já o néctar de frutas é mais doce e tem entre 20% e 30% de polpa de frutas.

Superinteressante, São Paulo, ago. 2011.


Uma pessoa vai ao supermercado e compra uma caixa de 1 litro de bebida. Em casa ela percebe que na embalagem está escrito “néctar de frutas com 30% de polpa”. Se essa caixa fosse realmente de suco, necessitaria de um aumento percentual de polpa de, aproximadamente,

Alternativas
Comentários

  • O aumento percentual deveria ser de 50 - 30/30 * 100=

    67%.

  • 30%-------100%

    50%--------Y

    Y= 50 x 100 / 30

    Y= 166,6

    100% - 166,6%= 66,6% (aproximadamente 67%)

  • Para ser suco, metade tem que ser polpa. Metade de 1L são 500 mL. Eu tenho 300mL e preciso de mais 200mL de poupa.

    l) Pra adiantar seu lado, pense que metade de 300mL são 150mL, que já é 50%.

    ll) Faltam 50 mL. Se 150 mL são 50%, dividindo por 3, cada 50 mL são aproximadamente 16%.

    Ou seja, 150mL + 50mL= 50% + 16+ = 66%

    Letra B

  • Uma dica de porcentagem e matemática financeira, O ÓBVIO NÃO É O CERTO, guarda isso na alma. Logo, 30 por cento é o que tem do total do suco, todavia, precisamos de mais 20 para conseguir chegar aos 50 por cento... Em matemática:

    30/100%=20/x%

    x=66,66666666666666666666666666666666666666666666666(cê entendeu,kkk) perto de 67 porcento sera o aumento percentual ao acrescentar os 20 por cento!

  • aff, mano, respondi essa questão 2 semanas atrás e agora não consegui responde-lá, travei, kkk, ao menos me liguei no que eu tava erradndo

  • Ela vai acrescentar polpa pura no suco .

    30% de 1000 mL = 300ml de polpa

    Pra ser 50% de polpa precisa de mais 200 mL

    Logo pra descobrir a taxa de aumento só dividir o que você tem 200 pelo que você tinha .

    200 ÷ 300 = 0,67

    67%

    Acho esse método errado embora mais rápido, pois quando você adiciona polpa o volume total da mistura aumenta

    Pra mim tinha que ser feita assim

    1000 + X = 100%

    300 + X = 50%

    50000 + 50x = 30000 + 100x

    Resolvendo

    X = 400

    Logo mistura vai ter 1400 mL, sendo assim antes 30% da mistura era polpa = 420

    Agora 50% polpa = 700

    Taxa de aumento o que tenho agora pelo que eu tinha

    700 / 420 = 67%

  • Primeiramente, é importante observar o que a questão considera como suco (no caso, 50% de polpa).

    Considerado que os 30% de polpa é o total que há na caixa, pode-se dizer que correspondem a 100% do "real". O "desejável" é que se obtenha mais que os 100%, ou seja. Os 50%. Dessa forma:

    30%--------100%

    50%-------x

    3x = 500

    X = 500/3

    X = 167% => houve um aumento de 67%.

    Letra B

  • Essa questão está errada gente, ao adicionar poupa na mistura de ( água e poupa ) todo o volume da mistura vai se alterar, então se antes eu tinha 1000ml ao adicionar x mL de poupa terei 1000ml + XMl.

    Já sabemos que temos 30% dos 1000 mL de poupa ou seja temos 300 mL de poupa .

    O correto seria

    1000 mL de ( poupa + água ) + x mL de poupa = 100%

    300 mL de poupa + xml de poupa = 50%

    Resolvendo tudo descobrimos que x = 400 mL

    Ou seja devemos adicionar 400 mL de poupa nessa mistura de poupa e água para obtermos 50% de poupa .

    Resolvendo tudo;

    Já tínhamos 300 mL de poupa adicionamos 400 então temos 700 mL de poupa como os 100% e só precisamos saber quantos por % representa nossos 400 q adicionamos

    Logo

    700ml = 100%

    400 mL = x

    X = 57% a resposta correta

  • SABIA QUE TINHA ALGUMA PEGADINHA, analisei e acertei

  • 1 litro = 1000 ml

    1000 ml de suco x 30 %= 300 ml de néctar

    Tem que ser 500 ml de néctar

    300 ml -------- 100 % de néctar

    500 ml ------- x

    x = 167 % de néctar

    Aumento de 67% de néctar para ser considerado suco

    Bons estudos!!

ID
2667910
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O matemático americano Eduardo Kasner pediu ao filho que desse um nome a um número muito grande, que consistia do algarismo 1 seguido de 100 zeros. Seu filho batizou o número de gugol. Mais tarde, o mesmo matemático criou um número que apelidou de gugolplex, que consistia em 10 elevado a um gugol.


Quantos algarismos tem um gugolplex?

Alternativas
Comentários

  • O algarismo 1 é seguido de 100 zero. Ou seja, os algarismos se repetem 100 vezes. Então 100 elevado a 1 é 100.Mais tarde, o mesmo matemático criou um número que apelidou de gugolplex, que consistia em 10 elevado a um gugol. Ou seja, um gugol é 100 elevado a 1= 100. Então um gugol é 100, certo? O texto está dizendo que um gugolplex é 10 elevado a um gugol., ou seja, 10 elevado a 100. Então só pode ser a D. E por que +1? Porque gugol é 100 elevado a 1 e gugolplex é 10 elevado a UM GUGOL. Então é a D. 

     

  • eu entendi assim: algarismo 1 + 100 zeros (gugol)

    10 elevado a 1+ 100.

  • 10^2 = 100

    10^3 = 1000

    Perceba que o n representa a quantidade de ZEROS

    10^n = 1+n zeros

    Logo, se o gugol é o número 1 seguido por 100 zeros: 10^100 = Gugol

    Já o Gugolplex é o 10^10^100, quando um 10 é elevado a um número, adiciona-se mais um ZERO.

    Sendo assim o Gugoplex é igual a: 10^100+1 LETRA D

  • 10^2 = 100

    10^3 = 1000

    Perceba que o n representa a quantidade de ZEROS

    10^n = 1+n zeros

    Logo, se o gugol é o número 1 seguido por 100 zeros: 10^100 = Gugol

    Já o Gugolplex é o 10^10^100, quando um 10 é elevado a um número, adiciona-se mais um ZERO.

    Sendo assim o Gugoplex é igual a: 10^100+1 LETRA D

  • https://www.youtube.com/watch?v=X7p9-Siejw8

  • Gugolplex=10^gugol

    gugol=10^100

    Gugolplex=10^10^100=10^1000=1001 algarismos

    D

  • 1 = 1 algarismo

    10 = 2 algarismos

    10^2 = 100 = 3 algarismos

    10^3 = 1000 = 4 algarismos

    ou seja 10^n = n+1 algarismos

    10^100 = 1 seguido de 100 zeros = 101 algarismos (1+100) = gugol

    10^gugol = gugol + 1 algarismo

  • Reparemos que:

    Gugol = 10^100

    Veja que em

    10^2: temos 3 algarismos; 1+2 zeros

    10^3: temos 4 algarismos; 1+3 zeros

    10^4: temos 5 algarismos; 1+4 zeros

    Padrão = expoente + 1 algarismo

    Portanto, gugolplex = 10^gugol = gugol(expoente) + 1 algarismo = 10^100 + algarismos.

    Letra D

  • Os alunos do qconcursos são ''tops'', sempre que preciso ver resoluções vejo os comentários daqui, ajuda mais que os de alguns profs... Obrigada, galera!

  • Alô vc

    10^0= 1 = 1 algarismo

    10^1= 10 = 2 algarismos

    10^2 = 100 = 3 algarismos

    10^3 = 1000 = 4 algarismos

    ou seja 10^n = n+1 algarismos

    10^100 = 1 seguido de 100 zeros = 101 algarismos (1+100) = gugol

    10^gugol = gugol + 1 algarismo

ID
2667916
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para um principiante em corrida, foi estipulado o seguinte plano de treinamento diário: correr 300 metros no primeiro dia e aumentar 200 metros por dia, a partir do segundo. Para contabilizar seu rendimento, ele utilizará um chip, preso ao seu tênis, para medir a distância percorrida nos treinos. Considere que esse chip armazene, em sua memória, no máximo 9,5 km de corrida/caminhada, devendo ser colocado no momento do início do treino e descartado após esgotar o espaço para reserva de dados.


Se esse atleta utilizar o chip desde o primeiro dia de treinamento, por quantos dias consecutivos esse chip poderá armazenar a quilometragem desse plano de treino diário?

Alternativas
Comentários

  • https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2013-segunda-aplicacao/segundo-dia/para-um-principiante-em-corrida-foi-estipulado-o-seguinte-plano-de-treinamento-diario-correr-300-m/?cor=amarelo

  • prova mal elaborada.

     

  • porque? o.o questão simples de P.A.

     

  • a1= 300m, r=200m/dia, Sn=9,5 km=9500m

    an=a1+ (n-1).r

    an= 300+200n-200 

    an= 200 n+100

    Sn=(a1+an).n/2

    9500=(300+200n+100).n/2

    300n+200n^2+100n=19000

    200n^2+400n_19000+0 (simplificando por 100)=2n^2+4n+190=0 (Simplificando por 2)=n^2+2n_95=0

    e resolve por Bháskara, encontrando duas raízes para n: n1=8,5 e N2 que é negativa. Como tem que ser  dias completos que o armazenameno do chip dura, tem-se 8 dias. 

    Letra B

  • rapaz, eu fiz e acertei, mas essa questão foi muito longa e tomou muito espaço e tempo, pois desenvolver as 2 formulas da pa, encontar os termo, posteriomente aplicando bhaskara e  fatorando comeu um tempinho. deixaria pra fazer no final da prova....

  • so comeu alguns minutinhos meu mais do que eu queria, o outro metodo nao ''tradicional'' é melhor

  • fui aumentando 0,2 e somando, 0,3+0,5+0,7+0,9+1,1+1,3+1,5+1,7 (oito dias)

  • eu fiz em 1,5 minutos, assim:

    transformei todos os dados para metros, para facilitar os calculos

    dia 1 - 300

    dia 2 - 500

    dia 3 - 700

    dia 4 - 900

    dia 5 - 1100

    dia 6 - 1300

    dia 7 -1500

    dia 8 -1700

    Neste ponto, somando, temos 8.000m

    no dia 9, o valor em metros seria 1900, dando 9.900m ao todo. Isso é acima do que o chip suporta armazenar (9,5km)

    LETRA B

  • A resposta da Beatriz Guimarães é a melhor, pois segue o padrão original.

  • a resposta melhor é que chega mais rápido ao resultado, tem essa nao kkk. Eu usei a fórmula certinho e demorei mais do que ir contando.

  • fiz em menos de um minuto só ir somando 3+5+7+9+11+13+15+17=80 logo letra B pq ia passar de 95 a C

  • An=300 m

    r=200 m

    Sn ≤ (pois ela tem que ser menor ou igual p/ que seja o máximo) 9,5 km=> 9500 m

    ----------------------------------------------------------------

    An=a1+(n-1).r

    An= 300+200n-200 

    An= 200n+100

    -----------------------------------------------------------------

    Sn=[(a1+an).n]/2

    [(300+200n+100).n]/2 ≤ 9500(Sn)

    [(400+200n).n]/2≤ 9500 [Colocando o 200 em evidência(400/200 e 200n/200)]

    200(2+n).n/2≤ 9500 (Simplificando)

    (2+n).n≤ 95

    -----------------------------------------------------------------

    Tentando pela método de tentativa:

    A) (2+7).7≤ 95 => 63 ≤ 95 Verdadeiro

    B) (2+8).8 ≤ 95 => 80 ≤ 95 Verdadeiro

    C)  (2+9).9 ≤ 95 => 99 ≤ 95 Falso

    ...

    Assim, alternativa correta é a letra B, pois por mais que a A estaria correta, mas o exercício quer até quando dias ele vai, ou seja, o máximo, que seria por 8 dias.

  • 9,5 km = 9 500 m

    Dia 1 => 300 m

    Dia 2 => 500 m

    Dia 3 => 700 m

    Dia 4 => 900 m

    Dia 5 => 1100 m

    Dia 6 => 1300 m

    Dia 7 => 1500 m

    Dia 8 => 1700 m

    Dia 9 => 1900 m

    .....

    O máximo do chip é 9500 m.

    300+500+700+900+1100+1300+1500+1700 = 8000 m

    No dia 9 seria mais 1900 m, só que iria ultrapassar o limite do chip.

    Com isso, no máximo por 8 dias daria para usar o chip.

    Letra B

  • GABARITO B.

    Resolvi da maneira tradicional e demorei 5 min. Porém, percebi que o ENEM não exige muito se o candidato sabe a fórmula (decoreba), até porque às vezes demora muito mais ao aplicá-las. Em seguida, refiz a mesma, mas conferindo e gastei menos de 2 min.

    Conclusão: usar o raciocínio lógico no ENEM é mais vantajoso do que as decorebas.

  • Às vezes a fórmula só complica kkkkk

  • Já que se trata de uma função de 1º grau intão seria mais rápido substituir a alternativa por N na fórmula da P.a, An e Sn. Assim, percebe-se que se passar de 8 dias o chip excederá o limite máximo.

  • Essa questão dá pra fazer usando números menores:

    Sabemos que os números reais são 300, 200, 9500 e blá blá blá

    Mas e se colocarmos 300 como 3

    200 como 2

    e 9500 como 95

    3, 5, 7. 9, 11, 13, 15...

    Não precisamos dos próximos por enquanto, pois o mínimo de dias nas alternativas é 7

    Somando esses 7 primeiros termos, temos 63

    Agora é só ver quantos termos faltam pra chegar em 95:

    Se o próximo é 17 e 63 + 17 = 80, pode ser uma resposta.

    Depois do 17 vem o 19, e 80 + 19 > 95

    Logo, para armazenar totalmente a kilometragem:

    O chip pode armazenar por oito dias.

  • essa seria uma questão mais de média pra difícil né?

  • A fórmula só complica aí KKKKK.

    Eu fui fazendo na mão msm mkkk, foi mais rápido

  • A fórmula de PA está dando errada e não entendo o porque:

    Dados:

    a1= 300m

    af= 9,5km =9.500m

    r=200m

    An= a1 + (n-1) . r

    9500 = 300 + (n -1) . 200

    9200= n - 1 . 200

    9200/200 = n - 1

    46 = n -1

    46 + 1=n

    47 = n

  • Gabriel Soldi,

    o 9,5 km não se refere ao An e sim ao Sn.

    Sabe-se o valor do A1= 300m, R= 200m.

    An=A1+(n-1)xR

    An=300+(n-1)x200

    An=300+200n-200

    An=100+200n

    Vamos usar o fórmula da soma de uma PA.

    Sn=(A1+An)x n/2

    9500=(300+100+200n)x n/2

    9500=(400+200n)x n/2

    9500 x 2=(400+200n) x n

    19000=400n + 200n^2

    400n+200n^2-19000=0

    n'=8,75 e n"=-9,75

ID
2667919
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O Conselho Monetário Nacional (CMN) determinou novas regras sobre o pagamento mínimo da fatura do cartão de crédito, a partir do mês de agosto de 2011. A partir de então, o pagamento mensal não poderá ser inferior a 15% do valor total da fatura. Em dezembro daquele ano, outra alteração foi efetuada: daí em diante, o valor mínimo a ser pago seria de 20% da fatura.

Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 29 fev. 2012.


Um determinado consumidor possuía no dia do vencimento, 01/03/2012, uma dívida de R$ 1 000,00 na fatura de seu cartão de crédito. Se não houver pagamento do valor total da fatura, são cobrados juros de 10% sobre o saldo devedor para a próxima fatura. Para quitar sua dívida, optou por pagar sempre o mínimo da fatura a cada mês e não efetuar mais nenhuma compra.


A dívida desse consumidor em 01/05/2012 será de

Alternativas
Comentários

  • 03/12 dívida 1000, PAGAMENTO minímo de 20% = 200 =

    04/12  dívida 800 MAIS juros 10% = 80 => 880 =

    PAGAMENTO minímo  20% de  880 = 176 =

    Dívida 880 - 176 = 704 

    05/12 Dívida 704  juros DE 10% = 70,4=

    total 704 +  70,4 = 774,4 resp. d

     

     

     

     

     

  • Cuidado, galera, para não efetuar um 3* pagamento. É melhor você montar uma tabelinha com as datas.A questão diz que a divida do cartão de credito a ser pago será no valor minimo , que é 20%, e quando esse valor é pago o restante da divida recebe um aumento de 10%.

    01/03 1000

    01/04

    01/05

    no primeiro mês ele tinha 1000 reais de divida, ai ele fez o procedimento que eu falei.

    80/100.1000 = 800 ficou como divida + 10% = 880

    01/04= 880

    80/100.880 =704 + 10% = 774,4  no mes 05.

  • achei muito mal elaborada

  • -O valor mínimo a ser pago é 20% da fatura.

    -Se não houver pagamento do valor total da fatura, são cobrados juros de 10% sobre o saldo devedor para a próxima fatura.

    20% de R$ 1000,00 = R$ 200,00

    R$ 1000,00 - R$ 200,00 = R$ 800,00

    R$ 800,00-------100%

    x------------------110%

    10x = R$ 8800,00

    X = R$ 880,00

    20% de R$ 880,00 = R$ 176,00

    R$ 880,00 - R$ 176,00 = R$ 704,00

    R$ 704,00-------100%

    y------------------110%

    10y = R$ 7744,00

    y = R$ 774,40

    Letra D

ID
2667922
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um folheto de propaganda foi desenhada uma planta de um apartamento medindo 6 m x 8 m, na escala 1 : 50. Porém, como sobrou muito espaço na folha, foi decidido aumentar o desenho da planta, passando para a escala 1 : 40.


Após essa modificação, quanto aumentou, em cm2, a área do desenho da planta?

Alternativas
Comentários

  • 6x100/40=15

    8*100/40=20

    15*20=300

    300-192= 108m

    Resposta: B

  • X:comprimento  e y: largura

    Na escala 1:50

    1/50=X/6→0,12m=12 cm e 1/50=Y/8→0,16m=16cm

    Área= 12*16=192 cm²

    Na escala 1:40

    1/40=X/6→0,15m=15cm e 1/40=Y/8→0,2m=20cm

    Área=15*20=300

    Diferença=300-192=108 cm² 

    Resposta: B

  • Para agilizar seu lado, eleve ao quadrado a escala linear que vc encontra a escala de área.

    l) a primeira escala é de 1cm2 para cada 2500cm2.

    ll) a segunda escala é de 1cm2 para cada 1600cm2.

    No real, são 480000 cm2 de área. Divide esse valor pelas escalas:

    l) 480000/2500 = 192 cm2

    ll)480000/1600 = 300 cm2

    Agora subtraia o valor encontrado pela escala ll da escala l:

    300 - 192 = 108 cm2

    Letra B

  • Tive bastante dificuldade nesse exercício, oque eu fiz? Revisei o conteúdo de '' Razão e proporção '', assisti algumas aulas no ytb msm fazendo resolução de '' escala '' e finalmente entendi.

    Quem, assim como eu não tiver entendido, so me mandar mensagem que eu ajudo!

    Na questão ele pede em cm, porém os dados da questão estão em metros, vamos converter de metros para centímetros!

    6m>>> 600cm

    8m>>> 800cm

    Na questão fala 1:50 oque significa: 1cm no desenho e 50cm na vida real logo em seguida diz que foi modificado para 1:40 logo: 1cm no desenho e 40cm na vida real.

    então você vai fazer o seguinte cálculo: REGRA DE TRÊS

    ¹ na escala de 1:40

    1----40

    x----600

    = 40x=600

    600 / ( dividido ) por 40 = 15

    ² 1----40

    x----800 = 800

    40 = 20

    MULTIPLICA O RESTO:

    15x20= 300

    ² na escala de 1:50

    >> REGRA DE TRÊS

    1--50

    x--600= 50x = 600

    600/50 = 12

    1--50

    x-800= 50x=800

    800/50= 16

    MULTIPLICA O RESTO:

    12x16= 192

    Faça a diferença: 300-192= 108

  • Demorei 15 minutos nessa questão, tive um pouco de dificuldade. Porém, consegui acertar.

  • 6 m x 8 m = 48 m^2

    48 m^2 = 480 000 cm^2

    1:

    1------50^2

    x------480.000

    1-------2500

    x-------480.000

    25x = 4800

    X = 4800/25

    X = 192

    2:

    1-------40^2

    y------480.000

    1-------1600

    y-------480.000

    16y = 4800

    y = 4800/16

    y = 300

    Qual foi o aumento?

    300 - 192 = 108

    108 foi o aumento.

    Letra B

  • (1/50)^2 = X/48

    (1/40)^2 = X/48

  • REAL=DESENHO x ESCALA

    6=D.50

    D=50/6METROS passa para cm

    600cm/50=12

    faz a mesma coisa com o outro valor

    800/50=16cm

    800/40=20(8m-passa para cmg-ficando800)

    600/40=15cm

    agora so multiplicar os centimetros e achar o aumento

    16 x12=192 300-192=108cm3

    15x20=300

ID
2667925
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O proprietário de uma casa de espetáculos observou que, colocando o valor da entrada a R$ 10,00, sempre contava com 1 000 pessoas a cada apresentação, faturando R$ 10 000,00 com a venda dos ingressos. Entretanto, percebeu também que, a partir de R$ 10,00, a cada R$ 2,00 que ele aumentava no valor da entrada, recebia para os espetáculos 40 pessoas a menos.


Nessas condições, considerando P o número de pessoas presentes em um determinado dia e F o faturamento com a venda dos ingressos, a expressão que relaciona o faturamento em função do número de pessoas é dada por:

Alternativas
Comentários

  • Questão simples, o ser humano tem a mania de querer achar chifre em cabeça de cavalo.

    -Valor dos ingressos é R$ 10 e mais R$2 a cada aumento "n'.

    Logo: V=10+2n

    Isolando o "n": n = 10-V/2

    -Agora, pegar o número de pessoas,a questão diz que são 1000p menos 40 a cada aumento, logo:

    P = 1000 - 40n ("n" é quantidade de vezes q ele aumenta)

    Já sabemos o valor de n, agora é só substituir: 

    P=1000-40(10-V/2)

    P=100-20p+200

    P=1200-20V

    Isolando o "V": V=P-1200/20

    V = 60 - P/20

    Nessas condições, considerando P o número de pessoas presentes em um determinado dia e F o faturamento com a venda dos ingressos, a expressão que relaciona o faturamento em função do número de pessoas é dada por:

    F = P.V

    F = P. (60-P/20)

    F= 60P-P²/20

    Gab: A

  • Eu discordo de vc. Uma coisa é fazer uma questão dessa em casa e outra bem diferente é no momento da prova. Eu considero ela difícil.

    Quando o ingresso é 10 reais, 1000 pessoas vão ao teatro. O produto disso vai dar o lucro(faturamento)

    Quando o ingresso é 12 reais, 40 pessoas deixam de ir, ou seja, agora irão 960.

    Quando o ingresso é 14 reais, mais 40 deixarão de ir, ou seja, agora irão 920.

    E por ai...

    Seguindo esse raciocínio, você percebe duas coisas.

    l) O valor do ingresso pode ser dado por uma função do primeiro grau. Seja V o valor do ingresso, o valor inicial é 10 reais e ele vai aumentando n vezes esses valor sempre em 2 reais. Portanto:

    V= 10 + 2n

    ll) A medida que ele vai aumentando o valor do ingresso, o faturamento vai mudando, pois o número de pessoas também muda.Como eu disse acima, vc pode achar o faturamento multiplicando o valor do ingresso pelo número de pessoas que vão ao teatro. Logo:

    F= P.V

    A cada n que é alterado, são 40 pessoas a menos no teatro. Logo:

    P= 1000 - 40n -------- Pois o número máximo de pessoas que vão é 1000 e cada vez que eu aumento o ingresso, 40 pessoas deixam de ir.

    Substituindo o valor de n pela expressão encontrada no l, vc tem:

    P= 1000 - 40.(V - 10/2)

    P= 120 - 20V

    Isolando o V, encontramos:

    V= 60 - P/20

    Agora é só jogar na fórmula de Faturamento que vc encontra essa função:

    F=P.V

    F=P.(60 - P/20)

    F= 60P - Pe2/20

    Letra A

  • Pessoal, na verdade n = (V - 10)/2 e não (10-V)/2

    substituindo n = (V - 10)/2 em P [pessoas], isso considerando que P = 1000 - 40 n

    temos P = 1200 - 20V , isolando V [valor dos ingressos] temos

    ( -P + 1200 )/20 = V

    Sabendo que F [faturamento] = V * P

    substituindo V temos

    F = (- P + 1200)/20 *P , desenvolvendo temos F = (- P ² + 1200P)20

    e aqui está o pulo do gato, visto que não há essa resposta.

    O aluno tinha que ter a intuição ninja de perceber que ( - P ² + 1200P) /20

    é igual a ( - P² )/20 + 1200P/20 [simplificando este ultimo termo temos 60P]

    logo F = ( - P² )/20 + 60 P

    letra A

    Claramente uma questão muito difícil considerando o tempo pra resolver a prova.

  • Em momentos tensos do ENEM, recomendo nesses casos substituir por valores que você já conhece

    F(x)=10000 reais

    P=1000 pessoas

    substitui ou faça de cabeça colocando no lugar de cada fórmula.

    A-) 10000= -1000000/20 + 60000

    10000= -50000 + 60000

    10000=10000

    de primeira descobrimos que é verdade

    GAB. A

    FORÇA GUERREIROS

  • É necessário saber que, para calcular o faturamento, devemos multiplicar o valor pago por cada uma pelo número de pessoas.

    Então, primeiro vamos calcular o valor v da entrada de acordo com o número de aumentos n da entrada. A partir desse valor, calcularemos o número de pessoas P a partir desse número de aumentos n e valor v. Por fim, devemos colocar o valor também em função do número de pessoas P;

    Vamos por partes:

    1:

    V = 10 + 2n

    n = v - 10/2

    2:

    P = 1000 - 40n

    P = 1000 - 40(v - 10/2)

    P = 1000 - 20v + 200

    P = 1200 - 20v

    V = 60 - (P/2)

    3:

    Agora é só multiplicar o valor v pelo número P.

    F = v.P

    F = (60 - (P/20) ).P

    F = 60P - (P^2/20)

    Letra A

  • https://www.youtube.com/watch?v=iyb6xZU155Y <== RESOLUÇÃO PROF. CAJÚ

  • Essa ai eu não sabia, por isso devemos testar as questões:

    A-) 10000= -1000000/20 + 60000

    10000= -50000 + 60000

    10000=10000

    GAB. A

    @lo vc

  • Meu deus, que dor, errei no sinal ao passar pro gabarito.

  • Tinha uma questão parecida no Enem 2021

ID
2667928
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma dona de casa faz um comparativo de custos para decidir se irá adquirir uma máquina lavadora de louças para substituir a lavagem manual. Decide calcular o custo com a lavagem de louças por um período de 30 dias, com duas lavagens por dia. Ela constatou que não precisa considerar os custos do detergente e do sabão, pois, na máquina lavadora e na lavagem manual, são equivalentes. Verificou que gasta em média 90 litros de água em cada lavagem manual. Cada lavagem na máquina gasta 16 litros de água e 0,9 kWh de energia. Sabe-se que a companhia de distribuição de água cobra R$ 6,25 por metro cúbico (pelo consumo de água e dispersão e tratamento de esgoto) e a companhia elétrica cobra R$ 0,45 por kWh consumido.


De acordo com essas informações, num período de 30 dias, a lavagem manual ficará mais cara que a da máquina lavadora em quantos reais?

Alternativas
Comentários

  • manual: 

    60×90=5400L

    5400÷1000=5,4m3

    custo: 5,4×6,25=33,75

    máquina:

    60×16=960L

    960÷1000=0,96m3

    custo:0,96×6,25=6

    energia: 

    60×0,96×0,45=24,30

    24,30+6=30,30

    logo: 33,75-30,30=3,45

  • mas o cálculo 60x0,96x0,45 tá dando 25,92 no meu. alguém me ajuda pelo amor de Deus

  • Thais Alessandra, 60x0,96x0,45 realmente resulta em 25,92. Entretanto, o Wellington Pires Julio acabou se confundindo com os cálculos. Veja só:

    energia: 

    60×0,96×0,45=24,30

    24,30+6=30,30

    logo: 33,75-30,30=3,45

    Em lugar de 0,96, ele deveria ter colocado 0,9, que é a quantidade de energia consumida pela máquina durante uma lavagem.

    60×0,96×0,45=25,92

    60x0,90x0,45=24,30

  • 30*2=60 lavagens

    Para facilitar:

    --> Por lavagem:

    90-16= 74 ( A lavagem manual gastará 74 litros a mais que a máquina), então: 74*60= 4440L

    1000 --> 6,25

    4440 --> x

    x= 27,75 R$

    --> custo da energia:

    0,9*0,45*60 = 24,3

    27,75-24,3 = 3,45

  • Necessita-se de uma super interpretação.

    30 dias com 2 lavagens por dia :

    30 x 2 = 60 lavagens.

    Manual 90 litros de agua e a maquina 16 litros de agua, logo :

    90 - 16 = 74 L. A lavagem manual gasta 74 litros a mais.

    74 x 60 = 4 440 L

    1 m^3 = 1000 L

    Regra de tres simples.

    1000 L----------- R$ 6,25

    4 440 L------------x

    1000x = 27 750

    X = R$ 27,75

    Lavagem na maquina :

    0,9 x 0,45 x 60 = R$ 24,30

    Logo :

    R$ 27,75 - R$ 24,30 = R$ 3,45

    Letra B

  • Manual: 60x90=5400L

    6,25---1000L

    X------5400L

    X=33,75

    Maquina

    60x16

    960L

    6,25----1000L

    x--------960

    x= 6

    0,9kw x 60 lavagens= 54kw

    1kw-----0,45

    54kw---y

    y=24,3

    24,3+6=30,3

    33,75-30,3 = 3,45

  • Não é muito difícil, mas acho que não valeria a pena tentar resolver essa na hora da prova.

  • Para as pessoas que colocaram letra E, provavelmente esqueceram de multiplicar o 0,9KWh por 60

  • Típica questão fácil de resolver e de ser entendida (um pouco de interpretação é exigida, mas, o aluno que se preparou não terá essa dificuldade), no entanto, possui uma resolução muito grande.

  • Questão de fácil interpretação porém com resolução muito longa. Pratique resoluções e aprenda a fazê lá em menos tempo.

ID
2667934
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um experimento, uma cultura de bactérias tem sua população reduzida pela metade a cada hora, devido à ação de um agente bactericida.


Neste experimento, o número de bactérias em função do tempo pode ser modelado por uma função do tipo

Alternativas
Comentários

  • Seja P0 o número de bactérias no momento incial.

    Passado 1 hora, o número de bactérias será igual a P0/2.

    Passadas 2 horas, número de bactérias será igual a P0/4 = P0/2²

    Passadas 3 horas, número de bactérias será igual a P0/8 = P0/2³

    Ou seja, P(x) = P0/2x, sendo x as horas passadas desde o instante inicial. Como a incógnita está no expoente, temos uma função exponencial.

  • easy easy

  • Na maioria das vezes quando ouvimos falar de função exponencial, estamos falando de algo que cresce rapidamente, todavia, há a exponencial decrescente, que como o próprio nome informa, decresce rapidamente.

    Esse tipo de comportamento pode ser descrito por uma PG (Progressão Geométrica) a qual teremos uma razão de 2, decrescendo a cada hora, sendo dividida por 2.

    A função que mais se encaixa nesse comportamento é a função exponencial decrescente, de modo que temos uma queda rápida da colônia de bactérias em um curto período de tempo, de modo que a descrição matemática é uma importante área de estudos.

    Letra E

  • GABARITO: E.

    Como a cada hora a população de bactéria se reduz pela metade, logo trata - se de uma PG. Portanto, basta associar a PG a uma função exponencial. Nem precisa fazer cálculos.

ID
2667940
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma característica interessante do som é sua frequência. Quando uma fonte sonora se aproxima do ouvinte, o som ouvido por ele tem uma frequência maior do que o som produzido pela mesma fonte sonora, se ela estiver parada. Entretanto, se a fonte sonora se afasta do ouvinte, a frequência é menor. Esse fenômeno é conhecido como efeito Doppler.


Um ouvinte parado junto a uma fonte ouve o seu som com uma frequência constante, que será denotada por ƒ. Quatro experimentos foram feitos com essa fonte sonora em movimento. Denotaremos por ƒ1 , ƒ2 , ƒ3 e ƒ4 as frequências do som da fonte sonora em movimento ouvido pelo ouvinte, que continua parado, nos experimentos 1, 2 , 3 e 4, respectivamente.

Depois de calculadas as frequências, as seguintes relações foram obtidas:


ƒ1 = 1,1ƒ, ƒ2 = 0,99ƒ1, ƒ1 = 0 ,9ƒ3 e ƒ4 =0,9ƒ


Em quais experimentos a fonte sonora se afastou do ouvinte?

Alternativas
Comentários

  • ƒ1 = 1,1ƒ,

    ƒ2 = 0,99ƒ1,

    ƒ1 = 0 ,9ƒ3,

    ƒ4 =0,9ƒ.

     

    Fortamatação da questão mais atrapalha do que ajuda, prestem atenção nisso.

     

  • Que venha uma questão fácil dessas em física kkk

  • gabarito letra E


  • Essa é uma questão que prova a minha teoria sobre as questões do ENEM: Metade (ou mais) do texto da questão é pura besteira, só serve pra enganar/enrolar/distrair/confundir o candidato, enquanto a outra metade (ou menos) é o que a questão pede. Nessa questão, basta interpretar a linha:

    ƒ1 = 1,1ƒ, ƒ2 = 0,99ƒ1, ƒ1 = 0 ,9ƒ3 e ƒ4 =0,9ƒ

    e converter as frequências f2 e f3 para dependerem de f, simples.

    Convertendo:

    f2 = 0.99f1 = 0.99*1,1f = 1.089f

    f3 = f1/0.9 = (1.1/0.9)f = 1.22f

    E depois verificar quais frequências possuem coeficiente abaixo de 1, essas estarão se afastando do ouvinte.

    No caso, apenas a frequência 4.

    Letra E)

  • Diferindo um pouco dos comentários dos colegas, só pra inovar, vamos chamar as frequências F1,F2,F3 e F4 de, respectivamente, A,B,C e D, esses valores que supus só é só pra facilitar aqui nos comentários do qc bugadasso, a frequência que vai ser a relação entre todos vamos chamar de X. Aconselho dar um valor constante para esse X, um número qualquer, o 1, poderia ser qualquer outro ou então nenhum, ou também apenas a letra X pra traçar a relação, mas acredito que colocando um valor e fazendo as relações sai muito rápido.

    X=1

    A=1,1X

    B=0,99A

    A=0,9C

    D=0,9X

    Efetuando as operações, vamos descobrir

    A=1,1

    B=1,089

    C=1,2

    D=0,9

    o único que esta afastando da base, F, para F<1, que eu chamei de X, é o D, sendo a F4. Pronto, pode marcar. Em alguns questões é possível fazer isso, principalmente quando ele da as constantes e relações proporcionais. Repito, respeite os valores e as constantes das funções.

  • olha aí :

    ƒ1 = 1,1ƒ e ƒ1 = 0 ,9ƒ3

    ƒ1 foi dado como duas formas de se descobrir a frequencia dele. se olhar bem vai ver q a constante ƒ é 0,9 e a frequencia de ƒ3 é 1,1. Com a constante descoberta so resolver as outras funções

  • GABARITO: E.

    Um jeito rápido de resolver essa questão é transformar tudo em porcentagem e em função de f1.

    f1 = 1,1f

    f2 = 99% f1

    f3 =~ 111% f1

    f4 =~ 82% f1

    Obs.: O símbolo =~ significa aproximadamente.

    Portanto, chegamos à conclusão de que é a fonte 4 que se distancia do ouvinte.

  • Analisando as opções, temos:

    1) f1 = 1,1 f  →   f1 > f  → aproximou.

    2) f2 = 0,99 f1 = (0,99)(1,1) f = 1,089 f  →   f2 > f  → aproximou.

    3) f1 = 0,9 f3   → 1,1 f = 0,9 f3  →   f3 = 1,1/0,9 f  →   f3≅ 1,22 f  →   f3 > f  → aproximou.

    4) f4 = 0,9 f  →   f4 < f  → afastou

  • experimento 1: f1= 1,1f

    experimento 2: f2= 0,99 . f1 --> f2= 1,1. f . 0,99

    experimento 3: f1= 0.9 . f3 --> f3= 1,1f / 0.9

    experimento 4: f4= 0,9 f

    todos estão multiplicando f, então voce pode tratar f como se fosse uma constante, e agora é só fazer as contas com os números, e percebe-se que o único que o resultado dá um valor menor que 1 é o experimento 4, portanto letra e)

  • Fiz assim, sem função

    F1 vale[ 1,1]

    F2 vale [0,99]

    F3 vale 0,9 f3 = 0,9.3 = [2,7]

    F4= 0,9 = [0,90]

    Portanto se juntar tudo, dá pra ver que o menor valor em frequência é o F4

  • Errei a questão por um pequeno erro em uma conta de multiplicação. Que ódio!!!!!