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Prova FUNDEP - 2014 - IF-SP - Administrador


ID
1164574
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Vale A Pena Morrer Por Isso?


           Por pouco, uma onda de 20 metros de altura não matou a surfista carioca Maya Gabeira. Foi no mar de Portugal, em Nazaré, há coisa de duas semanas. A imprensa noticiou tudo em profusão, aos borbotões. Num dos sólidos solavancos líquidos do oceano bravio, Maya quebrou o tornozelo, caiu n' água, perdeu o fôlego, perdeu o ar dos pulmões, perdeu a consciência e quase perdeu a vida. Só sobreviveu porque o amigo Carlos Burle saltou do jet ski, conseguiu puxá-la para fora da espuma e levou-a até a praia, onde fez com que ela respirasse de novo graças a uma massagem cardíaca. Logo depois do susto, a maior estrela dos sete mares em matéria de ondas gigantes sorria: "Morri ... mas voltei".
          Que bom. Que ótimo. Ufa! Maya, na crista de seus 26 anos, só espera o tornozelo ficar em forma para retomar sua rotina de "viver a vida sobre as ondas", como na velha canção de Lulu Santos e Nelson Motta. Aí, voltará a deslizar sobre riscos tão altos quanto os vagalhões que desafia.
          A pergunta é: vale a pena?
          A resposta é: mas é lógico que sim.
          Mas dizer isso é dizer pouco. Vamos mais fundo: vale a pena por quê? Sabemos, até aqui, que parece existir mais plenitude numa aventura emocionante e incerta do que numa existência segura e modorrenta.
          Mas por quê? Por que as emoções sublimes podem valer mais que a vida?
          Se pensarmos sobre quem são e o que fazem os heróis da nossa era, talvez possamos começar a entender um pouco mais sobre isso. Os heróis de agora parecem querer morrer de overdose de adrenalina. Não precisam de drogas artificiais. Comem frutas e fazem meditação. Não falam mais de revoluções armadas. Estão dispostos a sacrificar a própria vida, é claro, mas não por uma causa política, não por uma palavra de ordem ou por uma bandeira universal ? basta-lhes uma intensa carga de prazer.
          Além dos surfistas, os alpinistas, os velejadores e os pilotos de Fórmula 1 são nossos heróis. São caçadores de fortes emoções. Enfrentam dragões invencíveis, como furiosas ondas gigantescas ou montanhas hostis, geladas e íngremes. Cavalgam automóveis que zunem sobre o asfalto ou pranchas que trepidam a 80 quilômetros por hora sobre uma pedreira de água salgada. Não querem salvar princesa alguma. A princesa, eles deixam de gorjeta para o dragão nocauteado. O fragor da batalha vale mais que a administração da vitória.
          Os heróis de agora não fazem longos discursos. São protagonistas de guerras sem conteúdo, guerras belas simplesmente porque são belas, muito embora sejam perfeitamente vazias. Qual o significado de uma onda gigante? Nenhum. Ela simplesmente é uma onda gigante, e esse é seu significado. Qual o sentido político de morrer com o crânio espatifado dentro de um carro de corrida? Nenhum, mas ali está a marca de alguém que se superou e que merece ser idolatrado. Os heróis de agora não são portadores de ideias. São apenas exemplos de destemor e determinação. São heróis da atitude, não da finalidade.
          O sentido do heroísmo não foi sempre assim, vazio. Há poucas décadas, as coisas eram diferentes. Antes, os heróis não eram famosos pelas proezas físicas, mas pelas causas que defendiam. Che Guevara, por exemplo. É certo que ele gostava de viajar de motocicleta e tinha predileção por enveredar-se nas matas e dar tiro de espingarda, mas sua aura vinha da mística revolucionária. Ele era bom porque, aos olhos dos pais dos que hoje são jovens, dera a vida pelos pobres, mais ou menos como Jesus Cristo - o suprassumo do modelo do herói que dá a vida pelo irmão.
          Sabemos que Che é idolatrado ainda hoje, mas é bem possível que as novas gerações vejam nele um herói por outros motivos. Che não é um ídolo por ter professado o credo socialista, mas pela trilha aventurosa que seguiu. Aos olhos da juventude presente, a guerrilha não é bem uma tática, mas um esporte radical. O que faz de Che Guevara um ídolo contemporâneo, portanto, é menos a teoria da luta de classes e mais, muito mais, o gosto por embrenhar-se nas montanhas e fazer trekking, a boina surrada, o cabelo comprido, a aversão ao escritório, aos fichários e à gravata.
          Nos anos 1970, os pais dos jovens de hoje idolatraram Che pelo que viam nele de conteúdo marxista. Hoje, os filhos dos jovens dos anos 1970 idolatram o mesmo personagem pelo que veem nele de performático (o socialismo não passou de um pretexto para a aventura). Num tempo em que as ideias foram esquecidas, o gesto radical sobrevive.
Maya Gabeira continuará no vigor do gesto. E nós continuaremos a amá-la por isso, porque nossa vida sem ideias ficou chata demais.


BUCCI, Eugênio. Vale a pena morrer por isso? Época. São Paulo, Globo, nº 807, 11 nov. 2013, p. 18,


Considerando o texto, o significado da palavra sublinhada foi traduzido INCORRETAMENTE em:

Alternativas
Comentários
  • PROFUSÃO - grande quantidade; abundância; abastança.

    MODORRENTA - estúpido; apático; letárgico.

    SUBLIMES - elevadas, excelsas, poderoso, grandioso.

    FRAGOR - Estrondo, estampido, ruído forte.


ID
1164577
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Vale A Pena Morrer Por Isso?


           Por pouco, uma onda de 20 metros de altura não matou a surfista carioca Maya Gabeira. Foi no mar de Portugal, em Nazaré, há coisa de duas semanas. A imprensa noticiou tudo em profusão, aos borbotões. Num dos sólidos solavancos líquidos do oceano bravio, Maya quebrou o tornozelo, caiu n' água, perdeu o fôlego, perdeu o ar dos pulmões, perdeu a consciência e quase perdeu a vida. Só sobreviveu porque o amigo Carlos Burle saltou do jet ski, conseguiu puxá-la para fora da espuma e levou-a até a praia, onde fez com que ela respirasse de novo graças a uma massagem cardíaca. Logo depois do susto, a maior estrela dos sete mares em matéria de ondas gigantes sorria: "Morri ... mas voltei".
          Que bom. Que ótimo. Ufa! Maya, na crista de seus 26 anos, só espera o tornozelo ficar em forma para retomar sua rotina de "viver a vida sobre as ondas", como na velha canção de Lulu Santos e Nelson Motta. Aí, voltará a deslizar sobre riscos tão altos quanto os vagalhões que desafia.
          A pergunta é: vale a pena?
          A resposta é: mas é lógico que sim.
          Mas dizer isso é dizer pouco. Vamos mais fundo: vale a pena por quê? Sabemos, até aqui, que parece existir mais plenitude numa aventura emocionante e incerta do que numa existência segura e modorrenta.
          Mas por quê? Por que as emoções sublimes podem valer mais que a vida?
          Se pensarmos sobre quem são e o que fazem os heróis da nossa era, talvez possamos começar a entender um pouco mais sobre isso. Os heróis de agora parecem querer morrer de overdose de adrenalina. Não precisam de drogas artificiais. Comem frutas e fazem meditação. Não falam mais de revoluções armadas. Estão dispostos a sacrificar a própria vida, é claro, mas não por uma causa política, não por uma palavra de ordem ou por uma bandeira universal ? basta-lhes uma intensa carga de prazer.
          Além dos surfistas, os alpinistas, os velejadores e os pilotos de Fórmula 1 são nossos heróis. São caçadores de fortes emoções. Enfrentam dragões invencíveis, como furiosas ondas gigantescas ou montanhas hostis, geladas e íngremes. Cavalgam automóveis que zunem sobre o asfalto ou pranchas que trepidam a 80 quilômetros por hora sobre uma pedreira de água salgada. Não querem salvar princesa alguma. A princesa, eles deixam de gorjeta para o dragão nocauteado. O fragor da batalha vale mais que a administração da vitória.
          Os heróis de agora não fazem longos discursos. São protagonistas de guerras sem conteúdo, guerras belas simplesmente porque são belas, muito embora sejam perfeitamente vazias. Qual o significado de uma onda gigante? Nenhum. Ela simplesmente é uma onda gigante, e esse é seu significado. Qual o sentido político de morrer com o crânio espatifado dentro de um carro de corrida? Nenhum, mas ali está a marca de alguém que se superou e que merece ser idolatrado. Os heróis de agora não são portadores de ideias. São apenas exemplos de destemor e determinação. São heróis da atitude, não da finalidade.
          O sentido do heroísmo não foi sempre assim, vazio. Há poucas décadas, as coisas eram diferentes. Antes, os heróis não eram famosos pelas proezas físicas, mas pelas causas que defendiam. Che Guevara, por exemplo. É certo que ele gostava de viajar de motocicleta e tinha predileção por enveredar-se nas matas e dar tiro de espingarda, mas sua aura vinha da mística revolucionária. Ele era bom porque, aos olhos dos pais dos que hoje são jovens, dera a vida pelos pobres, mais ou menos como Jesus Cristo - o suprassumo do modelo do herói que dá a vida pelo irmão.
          Sabemos que Che é idolatrado ainda hoje, mas é bem possível que as novas gerações vejam nele um herói por outros motivos. Che não é um ídolo por ter professado o credo socialista, mas pela trilha aventurosa que seguiu. Aos olhos da juventude presente, a guerrilha não é bem uma tática, mas um esporte radical. O que faz de Che Guevara um ídolo contemporâneo, portanto, é menos a teoria da luta de classes e mais, muito mais, o gosto por embrenhar-se nas montanhas e fazer trekking, a boina surrada, o cabelo comprido, a aversão ao escritório, aos fichários e à gravata.
          Nos anos 1970, os pais dos jovens de hoje idolatraram Che pelo que viam nele de conteúdo marxista. Hoje, os filhos dos jovens dos anos 1970 idolatram o mesmo personagem pelo que veem nele de performático (o socialismo não passou de um pretexto para a aventura). Num tempo em que as ideias foram esquecidas, o gesto radical sobrevive.
Maya Gabeira continuará no vigor do gesto. E nós continuaremos a amá-la por isso, porque nossa vida sem ideias ficou chata demais.


BUCCI, Eugênio. Vale a pena morrer por isso? Época. São Paulo, Globo, nº 807, 11 nov. 2013, p. 18,


Segundo o texto, o herói de hoje difere do herói tradicional pelo fato de

Alternativas
Comentários
  • Justificativa da letra a :

    "Se pensarmos sobre quem são e o que fazem os heróis da nossa era, talvez possamos começar a entender um pouco mais sobre isso. Os heróis de agora parecem querer morrer de overdose de adrenalina. Não precisam de drogas artificiais. Comem frutas e fazem meditação. Não falam mais de revoluções armadas. Estão dispostos a sacrificar a própria vida, é claro, mas não por uma causa política, não por uma palavra de ordem ou por uma bandeira universal ? basta-lhes uma intensa carga de prazer. "

  • A resposta B também caberia como certa não? 

     

    Se pensarmos sobre quem são e o que fazem os heróis da nossa era, talvez possamos começar a entender um pouco mais sobre isso. Os heróis de agora parecem querer morrer de overdose de adrenalina. Não precisam de drogas artificiais. Comem frutas e fazem meditação. Não falam mais de revoluções armadas. Estão dispostos a sacrificar a própria vida, é claro, mas não por uma causa política, não por uma palavra de ordem ou por uma bandeira universal - basta-lhes uma intensa carga de prazer. "

    "Qual o sentido político de morrer com o crânio espatifado dentro de um carro de corrida? Nenhum, mas ali está a marca de alguém que se superou e que merece ser idolatrado. Os heróis de agora não são portadores de ideias. .."

  • Que texto ridículo. Comparar o assassino,racista, homofobico e terrorista che com Jesus Cristo.


ID
1164580
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Vale A Pena Morrer Por Isso?


           Por pouco, uma onda de 20 metros de altura não matou a surfista carioca Maya Gabeira. Foi no mar de Portugal, em Nazaré, há coisa de duas semanas. A imprensa noticiou tudo em profusão, aos borbotões. Num dos sólidos solavancos líquidos do oceano bravio, Maya quebrou o tornozelo, caiu n' água, perdeu o fôlego, perdeu o ar dos pulmões, perdeu a consciência e quase perdeu a vida. Só sobreviveu porque o amigo Carlos Burle saltou do jet ski, conseguiu puxá-la para fora da espuma e levou-a até a praia, onde fez com que ela respirasse de novo graças a uma massagem cardíaca. Logo depois do susto, a maior estrela dos sete mares em matéria de ondas gigantes sorria: "Morri ... mas voltei".
          Que bom. Que ótimo. Ufa! Maya, na crista de seus 26 anos, só espera o tornozelo ficar em forma para retomar sua rotina de "viver a vida sobre as ondas", como na velha canção de Lulu Santos e Nelson Motta. Aí, voltará a deslizar sobre riscos tão altos quanto os vagalhões que desafia.
          A pergunta é: vale a pena?
          A resposta é: mas é lógico que sim.
          Mas dizer isso é dizer pouco. Vamos mais fundo: vale a pena por quê? Sabemos, até aqui, que parece existir mais plenitude numa aventura emocionante e incerta do que numa existência segura e modorrenta.
          Mas por quê? Por que as emoções sublimes podem valer mais que a vida?
          Se pensarmos sobre quem são e o que fazem os heróis da nossa era, talvez possamos começar a entender um pouco mais sobre isso. Os heróis de agora parecem querer morrer de overdose de adrenalina. Não precisam de drogas artificiais. Comem frutas e fazem meditação. Não falam mais de revoluções armadas. Estão dispostos a sacrificar a própria vida, é claro, mas não por uma causa política, não por uma palavra de ordem ou por uma bandeira universal ? basta-lhes uma intensa carga de prazer.
          Além dos surfistas, os alpinistas, os velejadores e os pilotos de Fórmula 1 são nossos heróis. São caçadores de fortes emoções. Enfrentam dragões invencíveis, como furiosas ondas gigantescas ou montanhas hostis, geladas e íngremes. Cavalgam automóveis que zunem sobre o asfalto ou pranchas que trepidam a 80 quilômetros por hora sobre uma pedreira de água salgada. Não querem salvar princesa alguma. A princesa, eles deixam de gorjeta para o dragão nocauteado. O fragor da batalha vale mais que a administração da vitória.
          Os heróis de agora não fazem longos discursos. São protagonistas de guerras sem conteúdo, guerras belas simplesmente porque são belas, muito embora sejam perfeitamente vazias. Qual o significado de uma onda gigante? Nenhum. Ela simplesmente é uma onda gigante, e esse é seu significado. Qual o sentido político de morrer com o crânio espatifado dentro de um carro de corrida? Nenhum, mas ali está a marca de alguém que se superou e que merece ser idolatrado. Os heróis de agora não são portadores de ideias. São apenas exemplos de destemor e determinação. São heróis da atitude, não da finalidade.
          O sentido do heroísmo não foi sempre assim, vazio. Há poucas décadas, as coisas eram diferentes. Antes, os heróis não eram famosos pelas proezas físicas, mas pelas causas que defendiam. Che Guevara, por exemplo. É certo que ele gostava de viajar de motocicleta e tinha predileção por enveredar-se nas matas e dar tiro de espingarda, mas sua aura vinha da mística revolucionária. Ele era bom porque, aos olhos dos pais dos que hoje são jovens, dera a vida pelos pobres, mais ou menos como Jesus Cristo - o suprassumo do modelo do herói que dá a vida pelo irmão.
          Sabemos que Che é idolatrado ainda hoje, mas é bem possível que as novas gerações vejam nele um herói por outros motivos. Che não é um ídolo por ter professado o credo socialista, mas pela trilha aventurosa que seguiu. Aos olhos da juventude presente, a guerrilha não é bem uma tática, mas um esporte radical. O que faz de Che Guevara um ídolo contemporâneo, portanto, é menos a teoria da luta de classes e mais, muito mais, o gosto por embrenhar-se nas montanhas e fazer trekking, a boina surrada, o cabelo comprido, a aversão ao escritório, aos fichários e à gravata.
          Nos anos 1970, os pais dos jovens de hoje idolatraram Che pelo que viam nele de conteúdo marxista. Hoje, os filhos dos jovens dos anos 1970 idolatram o mesmo personagem pelo que veem nele de performático (o socialismo não passou de um pretexto para a aventura). Num tempo em que as ideias foram esquecidas, o gesto radical sobrevive.
Maya Gabeira continuará no vigor do gesto. E nós continuaremos a amá-la por isso, porque nossa vida sem ideias ficou chata demais.


BUCCI, Eugênio. Vale a pena morrer por isso? Época. São Paulo, Globo, nº 807, 11 nov. 2013, p. 18,


Infere-se que, do ponto de vista do autor, os heróis de hoje são

Alternativas
Comentários
  • Gabarito está D.

     

    Em 25/11/2017, às 09:34:30, você respondeu a opção B.Errada!

    Em 05/07/2017, às 16:33:58, você respondeu a opção B.Errada!

    Em 24/04/2017, às 11:15:37, você respondeu a opção B.Errada!

  • Qual o sentido político de morrer com o crânio espatifado dentro de um carro de corrida? Nenhum, mas ali está a marca de alguém que se superou e que merece ser idolatrado. Os heróis de agora não são portadores de ideias. São apenas exemplos de destemor e determinação. São heróis da atitude, não da finalidade. 

    Gabarito D.

     

  • Um texto deste tipo em uma prova de concurso...sério? Depois falam que é teoria da conspiração ou exagero quem comenta sobre aparelhamento e marxismo cultural na administração pública.

  • por que não é B?


ID
1164583
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Vale A Pena Morrer Por Isso?


           Por pouco, uma onda de 20 metros de altura não matou a surfista carioca Maya Gabeira. Foi no mar de Portugal, em Nazaré, há coisa de duas semanas. A imprensa noticiou tudo em profusão, aos borbotões. Num dos sólidos solavancos líquidos do oceano bravio, Maya quebrou o tornozelo, caiu n' água, perdeu o fôlego, perdeu o ar dos pulmões, perdeu a consciência e quase perdeu a vida. Só sobreviveu porque o amigo Carlos Burle saltou do jet ski, conseguiu puxá-la para fora da espuma e levou-a até a praia, onde fez com que ela respirasse de novo graças a uma massagem cardíaca. Logo depois do susto, a maior estrela dos sete mares em matéria de ondas gigantes sorria: "Morri ... mas voltei".
          Que bom. Que ótimo. Ufa! Maya, na crista de seus 26 anos, só espera o tornozelo ficar em forma para retomar sua rotina de "viver a vida sobre as ondas", como na velha canção de Lulu Santos e Nelson Motta. Aí, voltará a deslizar sobre riscos tão altos quanto os vagalhões que desafia.
          A pergunta é: vale a pena?
          A resposta é: mas é lógico que sim.
          Mas dizer isso é dizer pouco. Vamos mais fundo: vale a pena por quê? Sabemos, até aqui, que parece existir mais plenitude numa aventura emocionante e incerta do que numa existência segura e modorrenta.
          Mas por quê? Por que as emoções sublimes podem valer mais que a vida?
          Se pensarmos sobre quem são e o que fazem os heróis da nossa era, talvez possamos começar a entender um pouco mais sobre isso. Os heróis de agora parecem querer morrer de overdose de adrenalina. Não precisam de drogas artificiais. Comem frutas e fazem meditação. Não falam mais de revoluções armadas. Estão dispostos a sacrificar a própria vida, é claro, mas não por uma causa política, não por uma palavra de ordem ou por uma bandeira universal ? basta-lhes uma intensa carga de prazer.
          Além dos surfistas, os alpinistas, os velejadores e os pilotos de Fórmula 1 são nossos heróis. São caçadores de fortes emoções. Enfrentam dragões invencíveis, como furiosas ondas gigantescas ou montanhas hostis, geladas e íngremes. Cavalgam automóveis que zunem sobre o asfalto ou pranchas que trepidam a 80 quilômetros por hora sobre uma pedreira de água salgada. Não querem salvar princesa alguma. A princesa, eles deixam de gorjeta para o dragão nocauteado. O fragor da batalha vale mais que a administração da vitória.
          Os heróis de agora não fazem longos discursos. São protagonistas de guerras sem conteúdo, guerras belas simplesmente porque são belas, muito embora sejam perfeitamente vazias. Qual o significado de uma onda gigante? Nenhum. Ela simplesmente é uma onda gigante, e esse é seu significado. Qual o sentido político de morrer com o crânio espatifado dentro de um carro de corrida? Nenhum, mas ali está a marca de alguém que se superou e que merece ser idolatrado. Os heróis de agora não são portadores de ideias. São apenas exemplos de destemor e determinação. São heróis da atitude, não da finalidade.
          O sentido do heroísmo não foi sempre assim, vazio. Há poucas décadas, as coisas eram diferentes. Antes, os heróis não eram famosos pelas proezas físicas, mas pelas causas que defendiam. Che Guevara, por exemplo. É certo que ele gostava de viajar de motocicleta e tinha predileção por enveredar-se nas matas e dar tiro de espingarda, mas sua aura vinha da mística revolucionária. Ele era bom porque, aos olhos dos pais dos que hoje são jovens, dera a vida pelos pobres, mais ou menos como Jesus Cristo - o suprassumo do modelo do herói que dá a vida pelo irmão.
          Sabemos que Che é idolatrado ainda hoje, mas é bem possível que as novas gerações vejam nele um herói por outros motivos. Che não é um ídolo por ter professado o credo socialista, mas pela trilha aventurosa que seguiu. Aos olhos da juventude presente, a guerrilha não é bem uma tática, mas um esporte radical. O que faz de Che Guevara um ídolo contemporâneo, portanto, é menos a teoria da luta de classes e mais, muito mais, o gosto por embrenhar-se nas montanhas e fazer trekking, a boina surrada, o cabelo comprido, a aversão ao escritório, aos fichários e à gravata.
          Nos anos 1970, os pais dos jovens de hoje idolatraram Che pelo que viam nele de conteúdo marxista. Hoje, os filhos dos jovens dos anos 1970 idolatram o mesmo personagem pelo que veem nele de performático (o socialismo não passou de um pretexto para a aventura). Num tempo em que as ideias foram esquecidas, o gesto radical sobrevive.
Maya Gabeira continuará no vigor do gesto. E nós continuaremos a amá-la por isso, porque nossa vida sem ideias ficou chata demais.


BUCCI, Eugênio. Vale a pena morrer por isso? Época. São Paulo, Globo, nº 807, 11 nov. 2013, p. 18,


Assinale a alternativa que NÃO pode ser comprovada pelo texto.

Alternativas
Comentários
  • a) ...são nossos heróis....portanto não é uma característica exclusiva...

     Além dos surfistas, os alpinistas, os velejadores e os pilotos de Fórmula 1 são nossos heróis. São caçadores de fortes emoções. Enfrentam dragões invencíveis, como furiosas ondas gigantescas ou montanhas hostis, geladas e íngremes.

    b)

    Os heróis de agora não fazem longos discursos. São protagonistas de guerras sem conteúdo, guerras belas simplesmente porque são belas, muito embora sejam perfeitamente vazias. 

    c)

    s filhos dos jovens dos anos 1970 idolatram o mesmo personagem pelo que veem nele de performático (o socialismo não passou de um pretexto para a aventura). Num tempo em que as ideias foram esquecidas, o gesto radical sobrevive. 

    d)

    Num tempo em que as ideias foram esquecidas, o gesto radical sobrevive. 


ID
1164589
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Vale A Pena Morrer Por Isso?


           Por pouco, uma onda de 20 metros de altura não matou a surfista carioca Maya Gabeira. Foi no mar de Portugal, em Nazaré, há coisa de duas semanas. A imprensa noticiou tudo em profusão, aos borbotões. Num dos sólidos solavancos líquidos do oceano bravio, Maya quebrou o tornozelo, caiu n' água, perdeu o fôlego, perdeu o ar dos pulmões, perdeu a consciência e quase perdeu a vida. Só sobreviveu porque o amigo Carlos Burle saltou do jet ski, conseguiu puxá-la para fora da espuma e levou-a até a praia, onde fez com que ela respirasse de novo graças a uma massagem cardíaca. Logo depois do susto, a maior estrela dos sete mares em matéria de ondas gigantes sorria: "Morri ... mas voltei".
          Que bom. Que ótimo. Ufa! Maya, na crista de seus 26 anos, só espera o tornozelo ficar em forma para retomar sua rotina de "viver a vida sobre as ondas", como na velha canção de Lulu Santos e Nelson Motta. Aí, voltará a deslizar sobre riscos tão altos quanto os vagalhões que desafia.
          A pergunta é: vale a pena?
          A resposta é: mas é lógico que sim.
          Mas dizer isso é dizer pouco. Vamos mais fundo: vale a pena por quê? Sabemos, até aqui, que parece existir mais plenitude numa aventura emocionante e incerta do que numa existência segura e modorrenta.
          Mas por quê? Por que as emoções sublimes podem valer mais que a vida?
          Se pensarmos sobre quem são e o que fazem os heróis da nossa era, talvez possamos começar a entender um pouco mais sobre isso. Os heróis de agora parecem querer morrer de overdose de adrenalina. Não precisam de drogas artificiais. Comem frutas e fazem meditação. Não falam mais de revoluções armadas. Estão dispostos a sacrificar a própria vida, é claro, mas não por uma causa política, não por uma palavra de ordem ou por uma bandeira universal ? basta-lhes uma intensa carga de prazer.
          Além dos surfistas, os alpinistas, os velejadores e os pilotos de Fórmula 1 são nossos heróis. São caçadores de fortes emoções. Enfrentam dragões invencíveis, como furiosas ondas gigantescas ou montanhas hostis, geladas e íngremes. Cavalgam automóveis que zunem sobre o asfalto ou pranchas que trepidam a 80 quilômetros por hora sobre uma pedreira de água salgada. Não querem salvar princesa alguma. A princesa, eles deixam de gorjeta para o dragão nocauteado. O fragor da batalha vale mais que a administração da vitória.
          Os heróis de agora não fazem longos discursos. São protagonistas de guerras sem conteúdo, guerras belas simplesmente porque são belas, muito embora sejam perfeitamente vazias. Qual o significado de uma onda gigante? Nenhum. Ela simplesmente é uma onda gigante, e esse é seu significado. Qual o sentido político de morrer com o crânio espatifado dentro de um carro de corrida? Nenhum, mas ali está a marca de alguém que se superou e que merece ser idolatrado. Os heróis de agora não são portadores de ideias. São apenas exemplos de destemor e determinação. São heróis da atitude, não da finalidade.
          O sentido do heroísmo não foi sempre assim, vazio. Há poucas décadas, as coisas eram diferentes. Antes, os heróis não eram famosos pelas proezas físicas, mas pelas causas que defendiam. Che Guevara, por exemplo. É certo que ele gostava de viajar de motocicleta e tinha predileção por enveredar-se nas matas e dar tiro de espingarda, mas sua aura vinha da mística revolucionária. Ele era bom porque, aos olhos dos pais dos que hoje são jovens, dera a vida pelos pobres, mais ou menos como Jesus Cristo - o suprassumo do modelo do herói que dá a vida pelo irmão.
          Sabemos que Che é idolatrado ainda hoje, mas é bem possível que as novas gerações vejam nele um herói por outros motivos. Che não é um ídolo por ter professado o credo socialista, mas pela trilha aventurosa que seguiu. Aos olhos da juventude presente, a guerrilha não é bem uma tática, mas um esporte radical. O que faz de Che Guevara um ídolo contemporâneo, portanto, é menos a teoria da luta de classes e mais, muito mais, o gosto por embrenhar-se nas montanhas e fazer trekking, a boina surrada, o cabelo comprido, a aversão ao escritório, aos fichários e à gravata.
          Nos anos 1970, os pais dos jovens de hoje idolatraram Che pelo que viam nele de conteúdo marxista. Hoje, os filhos dos jovens dos anos 1970 idolatram o mesmo personagem pelo que veem nele de performático (o socialismo não passou de um pretexto para a aventura). Num tempo em que as ideias foram esquecidas, o gesto radical sobrevive.
Maya Gabeira continuará no vigor do gesto. E nós continuaremos a amá-la por isso, porque nossa vida sem ideias ficou chata demais.


BUCCI, Eugênio. Vale a pena morrer por isso? Época. São Paulo, Globo, nº 807, 11 nov. 2013, p. 18,


Entre as estratégias a seguir, identifique aquelas usadas pelo autor para desenvolver o tema.

I. Citação de autoridades no assunto.
II. Confronto entre passado e presente.
III. Referência a figuras do imaginário coletivo.
IV. Uso de perguntas retóricas.

Conclui-se que estão CORRETAS as estratégias

Alternativas
Comentários
  • citação numa produção textual é a "Menção de uma informação extraída de outra fonte", tais como (livrosperiódicosvídeos, sites e etc).    Citação de autoridades no assunto não ocorre no texto.

  • achei que quando o autor fala "Morri ... mas voltei". da maior estrela dos sete mares em matéria de ondas gigantes.. fosse uma citação de uma autoridade, pois foram palavras dita por uma autoridade em  surfar ondas !

  • Complementando Victor Magalhães, a citação vem entre aspas.

  • so nao encontrei a figura do imaginario coletivo ...

  • GYZAH BARROS,
    Che é uma figura do imaginário coletivo.

    Em toda comunidade ou grupo de pessoas existe um imaginário coletivo, ou seja, um conjunto de símbolos, costumes ou lembranças que tem significado específico para ela e comum a todas as pessoas que fazem parte dela.
    Podemos citar como parte deste imaginário as lendas e os mitos, que de tão conhecidos acabam influenciando literatura, teatro, dança, etc. Essas representações muitas vezes ultrapassam a realidade e adquirem tanta força que se tornam símbolos de toda uma época da história do povo, independentemente de religião, política ou cultura.


ID
1164592
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Vale A Pena Morrer Por Isso?


           Por pouco, uma onda de 20 metros de altura não matou a surfista carioca Maya Gabeira. Foi no mar de Portugal, em Nazaré, há coisa de duas semanas. A imprensa noticiou tudo em profusão, aos borbotões. Num dos sólidos solavancos líquidos do oceano bravio, Maya quebrou o tornozelo, caiu n' água, perdeu o fôlego, perdeu o ar dos pulmões, perdeu a consciência e quase perdeu a vida. Só sobreviveu porque o amigo Carlos Burle saltou do jet ski, conseguiu puxá-la para fora da espuma e levou-a até a praia, onde fez com que ela respirasse de novo graças a uma massagem cardíaca. Logo depois do susto, a maior estrela dos sete mares em matéria de ondas gigantes sorria: "Morri ... mas voltei".
          Que bom. Que ótimo. Ufa! Maya, na crista de seus 26 anos, só espera o tornozelo ficar em forma para retomar sua rotina de "viver a vida sobre as ondas", como na velha canção de Lulu Santos e Nelson Motta. Aí, voltará a deslizar sobre riscos tão altos quanto os vagalhões que desafia.
          A pergunta é: vale a pena?
          A resposta é: mas é lógico que sim.
          Mas dizer isso é dizer pouco. Vamos mais fundo: vale a pena por quê? Sabemos, até aqui, que parece existir mais plenitude numa aventura emocionante e incerta do que numa existência segura e modorrenta.
          Mas por quê? Por que as emoções sublimes podem valer mais que a vida?
          Se pensarmos sobre quem são e o que fazem os heróis da nossa era, talvez possamos começar a entender um pouco mais sobre isso. Os heróis de agora parecem querer morrer de overdose de adrenalina. Não precisam de drogas artificiais. Comem frutas e fazem meditação. Não falam mais de revoluções armadas. Estão dispostos a sacrificar a própria vida, é claro, mas não por uma causa política, não por uma palavra de ordem ou por uma bandeira universal ? basta-lhes uma intensa carga de prazer.
          Além dos surfistas, os alpinistas, os velejadores e os pilotos de Fórmula 1 são nossos heróis. São caçadores de fortes emoções. Enfrentam dragões invencíveis, como furiosas ondas gigantescas ou montanhas hostis, geladas e íngremes. Cavalgam automóveis que zunem sobre o asfalto ou pranchas que trepidam a 80 quilômetros por hora sobre uma pedreira de água salgada. Não querem salvar princesa alguma. A princesa, eles deixam de gorjeta para o dragão nocauteado. O fragor da batalha vale mais que a administração da vitória.
          Os heróis de agora não fazem longos discursos. São protagonistas de guerras sem conteúdo, guerras belas simplesmente porque são belas, muito embora sejam perfeitamente vazias. Qual o significado de uma onda gigante? Nenhum. Ela simplesmente é uma onda gigante, e esse é seu significado. Qual o sentido político de morrer com o crânio espatifado dentro de um carro de corrida? Nenhum, mas ali está a marca de alguém que se superou e que merece ser idolatrado. Os heróis de agora não são portadores de ideias. São apenas exemplos de destemor e determinação. São heróis da atitude, não da finalidade.
          O sentido do heroísmo não foi sempre assim, vazio. Há poucas décadas, as coisas eram diferentes. Antes, os heróis não eram famosos pelas proezas físicas, mas pelas causas que defendiam. Che Guevara, por exemplo. É certo que ele gostava de viajar de motocicleta e tinha predileção por enveredar-se nas matas e dar tiro de espingarda, mas sua aura vinha da mística revolucionária. Ele era bom porque, aos olhos dos pais dos que hoje são jovens, dera a vida pelos pobres, mais ou menos como Jesus Cristo - o suprassumo do modelo do herói que dá a vida pelo irmão.
          Sabemos que Che é idolatrado ainda hoje, mas é bem possível que as novas gerações vejam nele um herói por outros motivos. Che não é um ídolo por ter professado o credo socialista, mas pela trilha aventurosa que seguiu. Aos olhos da juventude presente, a guerrilha não é bem uma tática, mas um esporte radical. O que faz de Che Guevara um ídolo contemporâneo, portanto, é menos a teoria da luta de classes e mais, muito mais, o gosto por embrenhar-se nas montanhas e fazer trekking, a boina surrada, o cabelo comprido, a aversão ao escritório, aos fichários e à gravata.
          Nos anos 1970, os pais dos jovens de hoje idolatraram Che pelo que viam nele de conteúdo marxista. Hoje, os filhos dos jovens dos anos 1970 idolatram o mesmo personagem pelo que veem nele de performático (o socialismo não passou de um pretexto para a aventura). Num tempo em que as ideias foram esquecidas, o gesto radical sobrevive.
Maya Gabeira continuará no vigor do gesto. E nós continuaremos a amá-la por isso, porque nossa vida sem ideias ficou chata demais.


BUCCI, Eugênio. Vale a pena morrer por isso? Época. São Paulo, Globo, nº 807, 11 nov. 2013, p. 18,


Na desenvolvimento do texto, o uso frequente do conetivo mas marca

Alternativas
Comentários
  • gab. C


    use o CTRL + F do seu seu navegador para ele destacar a palavra MAS e vc verá que em muitos casos ela pode ser substituída por PORÉM, TODAVIA... Evidenciando a sua concepção de oposição!
  • lembrando que "mas" também pode ser uma conjunção aditiva dependendo do contexto. Cuidado!

  • Questão simplesmente ridícula! Muito vaga. 

  • oposições e contrastes.


ID
1164595
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Vale A Pena Morrer Por Isso?


           Por pouco, uma onda de 20 metros de altura não matou a surfista carioca Maya Gabeira. Foi no mar de Portugal, em Nazaré, há coisa de duas semanas. A imprensa noticiou tudo em profusão, aos borbotões. Num dos sólidos solavancos líquidos do oceano bravio, Maya quebrou o tornozelo, caiu n' água, perdeu o fôlego, perdeu o ar dos pulmões, perdeu a consciência e quase perdeu a vida. Só sobreviveu porque o amigo Carlos Burle saltou do jet ski, conseguiu puxá-la para fora da espuma e levou-a até a praia, onde fez com que ela respirasse de novo graças a uma massagem cardíaca. Logo depois do susto, a maior estrela dos sete mares em matéria de ondas gigantes sorria: "Morri ... mas voltei".
          Que bom. Que ótimo. Ufa! Maya, na crista de seus 26 anos, só espera o tornozelo ficar em forma para retomar sua rotina de "viver a vida sobre as ondas", como na velha canção de Lulu Santos e Nelson Motta. Aí, voltará a deslizar sobre riscos tão altos quanto os vagalhões que desafia.
          A pergunta é: vale a pena?
          A resposta é: mas é lógico que sim.
          Mas dizer isso é dizer pouco. Vamos mais fundo: vale a pena por quê? Sabemos, até aqui, que parece existir mais plenitude numa aventura emocionante e incerta do que numa existência segura e modorrenta.
          Mas por quê? Por que as emoções sublimes podem valer mais que a vida?
          Se pensarmos sobre quem são e o que fazem os heróis da nossa era, talvez possamos começar a entender um pouco mais sobre isso. Os heróis de agora parecem querer morrer de overdose de adrenalina. Não precisam de drogas artificiais. Comem frutas e fazem meditação. Não falam mais de revoluções armadas. Estão dispostos a sacrificar a própria vida, é claro, mas não por uma causa política, não por uma palavra de ordem ou por uma bandeira universal ? basta-lhes uma intensa carga de prazer.
          Além dos surfistas, os alpinistas, os velejadores e os pilotos de Fórmula 1 são nossos heróis. São caçadores de fortes emoções. Enfrentam dragões invencíveis, como furiosas ondas gigantescas ou montanhas hostis, geladas e íngremes. Cavalgam automóveis que zunem sobre o asfalto ou pranchas que trepidam a 80 quilômetros por hora sobre uma pedreira de água salgada. Não querem salvar princesa alguma. A princesa, eles deixam de gorjeta para o dragão nocauteado. O fragor da batalha vale mais que a administração da vitória.
          Os heróis de agora não fazem longos discursos. São protagonistas de guerras sem conteúdo, guerras belas simplesmente porque são belas, muito embora sejam perfeitamente vazias. Qual o significado de uma onda gigante? Nenhum. Ela simplesmente é uma onda gigante, e esse é seu significado. Qual o sentido político de morrer com o crânio espatifado dentro de um carro de corrida? Nenhum, mas ali está a marca de alguém que se superou e que merece ser idolatrado. Os heróis de agora não são portadores de ideias. São apenas exemplos de destemor e determinação. São heróis da atitude, não da finalidade.
          O sentido do heroísmo não foi sempre assim, vazio. Há poucas décadas, as coisas eram diferentes. Antes, os heróis não eram famosos pelas proezas físicas, mas pelas causas que defendiam. Che Guevara, por exemplo. É certo que ele gostava de viajar de motocicleta e tinha predileção por enveredar-se nas matas e dar tiro de espingarda, mas sua aura vinha da mística revolucionária. Ele era bom porque, aos olhos dos pais dos que hoje são jovens, dera a vida pelos pobres, mais ou menos como Jesus Cristo - o suprassumo do modelo do herói que dá a vida pelo irmão.
          Sabemos que Che é idolatrado ainda hoje, mas é bem possível que as novas gerações vejam nele um herói por outros motivos. Che não é um ídolo por ter professado o credo socialista, mas pela trilha aventurosa que seguiu. Aos olhos da juventude presente, a guerrilha não é bem uma tática, mas um esporte radical. O que faz de Che Guevara um ídolo contemporâneo, portanto, é menos a teoria da luta de classes e mais, muito mais, o gosto por embrenhar-se nas montanhas e fazer trekking, a boina surrada, o cabelo comprido, a aversão ao escritório, aos fichários e à gravata.
          Nos anos 1970, os pais dos jovens de hoje idolatraram Che pelo que viam nele de conteúdo marxista. Hoje, os filhos dos jovens dos anos 1970 idolatram o mesmo personagem pelo que veem nele de performático (o socialismo não passou de um pretexto para a aventura). Num tempo em que as ideias foram esquecidas, o gesto radical sobrevive.
Maya Gabeira continuará no vigor do gesto. E nós continuaremos a amá-la por isso, porque nossa vida sem ideias ficou chata demais.


BUCCI, Eugênio. Vale a pena morrer por isso? Época. São Paulo, Globo, nº 807, 11 nov. 2013, p. 18,


O objetivo central do autor é

Alternativas

ID
1164598
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase foi omitido ou empregado INDEVIDAMENTE.

Alternativas
Comentários
  • a + (palavra no plural) = CRASE NEM A PAU!

    Bons estudos!

  • A dica do André Santos é muito importante, porém, cuidado:

    A crase, no singular, não deve ser empregada junto a palavras no plural. Porém, uma opção correta do uso da crase é apresentar a contração entre a preposição "a" e o artigo definido feminino plural "as" diante de palavras femininas no plural, resultando na forma "às".

    Exemplos:
    "As histórias de bruxas pertenciam às fantasias infantis"
    "Das 08:00 às 09:00"

  • Existe uma exceção em relação ao uso de crase com palavras no plural: A crase antes de palavras FEMININAS no PLURAL é FACULTATIVO. 

    Ex: Não me dirijo a/às mulheres

    No primeiro caso, semanticamente, o "a" tem valor generalizado, não se fala de uma mulher específica.

    No segundo caso, a crase denota que essas mulheres são conhecidas, são específicas.

  • Boa André! Kkk... essa eu nunca mais esqueço... kkkk....

  • Concordo com o erro da C, mas a letra A tbm nao esta errada???? 

    A maioria das pessoas nao e ideia indefinida??? (Usar crase diante de maioria nao seria proibido?)

    (Desculpem-me pela falta de acentos, meu teclado esta com problemas).

    Se alguem puder esclarecer agradeco... ;)

  • Camilla a resposta para sua pergunta é: 

     Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas terão crase obrigatória. Por exemplo:

    à medida que, à maior parte de, à maioria de etc.


  • Na verdade, acredito que a letra 'a' está correta pois o trecho "à maioria das pessoas" é objeto indireto da sentença, vejamos:

    Uma pequena parcela da população impõe (VTDI) um estado de terror (OD) à maioria das pessoas (OI), que clama por segurança.

    Quem impõe, impõe algo a alguém. Como o objeto indireto é iniciado por um substantivo feminino, temos a crase (preposição 'a' + artigo definido 'a'). 

    Se supusermos um substantivo masculino no início do OI, fica mais claro a junção da preposição com o artigo:

    Uma pequena parcela da população impõe (VTDI) um estado de terror (OD) aos brasileiros (OI), que clama por segurança.

  • Relacionar o abuso de poder com as falhas, e não relacionar o abuso de poder às falhas.

  • Sobre a letra "A"

    "Uma pequena parcela da população impõe um estado de terror à maioria das pessoas(locução substantiva), que clama por segurança."
    Há crase somente nas locuções adjetivas, adverbiais, prepositivas e conjuntivas, contanto que o verbo exija preposição "a".

  • obvia essa questao.

  • CRASE= PREPOSIÇÃO (VERBO) + ARTIGO (CONCORDA COM A PALAVRA SEGUINTE AO VERBO)

    ENTÃO, DEVERIA SER NA LETRA C : LEVANDO.....ÀS FALHAS.

  • Plural ----> é (às) ou (a) sem Crase


  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

     


ID
1164601
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a frase está pontuada CORRETAMENTE.

Alternativas
Comentários
  • A)correta (isolando advéribo)
    B)Não separa sujeito e verbo
    C)Verbo e objeto
    D)Sujeito e verbo

  • A - Sempre pensei que, com o tempo, passaríamos a viver de forma mais harmônica.

    Certo.

    B - Foi dando a vida por grandes causas coletivas que os heróis do passado, fizeram-se imortais

    errado: foi dando a vida por grandes causas coletivas que os heróis do passado fizeram-se imortais. (S-V-C), não separa por vírgula o verbo do sujeito.

    C - Agora, cabe lembrar, que alguns problemas de segurança do bairro fogem da alçada da polícia.

    errado: Agora, cabe lembrar isso.

    não coloca virgula antes de conjunção integrante. Chamo especialmente a atenção para o que como conjunção subordinativa integrante, que nunca deve ser precedido de vírgula, porque a oração que inicia é parte integrante da anterior.

    D - No entanto, os garis esclarecem que a seleção, geralmente não é feita de forma correta.

    errado: No entanto, os garis esclarecem que a seleção, geralmente, não é feita de forma correta.

    Faltou a virgula depois de geralmente para que seja um adj.adver. deslocado.


ID
1164604
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

___ um mês, uma turma de operários se posta ___ entrada da fábrica pela manhã e só sai ___ uma hora da tarde. Espera-se que a greve termine daqui ___ uma semana.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas da frase acima, na respectivamente ordem.

Alternativas
Comentários
  • Há- indica tempo

    à- posta a + a entrada

    à- hora determinada

    a- antes de uma (artigo indefinido)

  • Há - tempo

    à - Substituir por "ao"+palavra masculina. Ex: ao hall
    à - Substituir por "ao meio dia" padrão de horas
    a - Sem crase, "uma" é uma preposição que repele o artigo
  • Fiquei com duvida agora.... aprendi quando tiver um artigo no caso (uma) não se craseia, neste caso foi craseado devido (uma) estar ligado a hora? tempo? É isso? Me ajudem.... please!

  • Fabiana,

     "à uma hora da tarde" trata-se de uma locução adverbial de  tempo.

    Lembrando que locução é a junção de duas ou mais palavras que expressam um sentido único.(ex: de vez em quando).As locuções adverbiais expressam circunstâncias, quando essas circunstâncias forem de modo ou tempo, iniciadas pela preposição "a"  ou pronome "aquele" e compostas de palavras femininas, sempre receberão o acento grave indicativo de crase.

    Ex:

    à tarde, à meia noite, à uma hora, àquela hora da manhã, às 23h, etc.

    Cuidado: "a cavalo" não tem crase pois cavalo é palavra masculina.

                    "a uma hora qualquer" não tem crase pois sempre que tenha um indeterminante(palavra que generaliza) na frase, nesse caso a palavra "qualquer", não há artigo e consequentemente a crase.

    Espero ter ajudado.


  • Fabiana, essa é uma exceção da proibição do uso de artigo definido - que no caso esta representada pela crase- antes do artigo indefinido UMA. Para não se confundir e observar que ela na verdade representa um numeral. Exemplo: 1 hora da tarde = uma hora da tarde, que é diferente de: fui a uma festa (indefinindo qual festa o sujeito foi). Ok? Espero ter !

  • Regras básicas para o perfeito uso do acento grave:

    1ª regra - é condição essencial que o acento grave venha antes de palavras femininas;

    2ª regra - é necessário que a palavra dependa de outra que exija a preposição "a";

    3ª regra - é necessário que a palavra admita o artigo feminino (sentido particularizado).

    Usa-se acento grave ainda nas indicações de horas, desde que determinadas:

    Chegou às 8 horas, às 10 horas, à 1 hora.

    Zero e meia incluem-se na regra:

    O aumento entra em vigor à zero hora;

    Veio à meia-noite em ponto.

    A indeterminação afasta a crase: 

    Irá a uma hora qualquer.

    Fonte: Gramática Aplicada a Textos - Coleção Vade-Mecum - Língua Portuguesa - Professor Fernando Moura

  • meu marido super sisi acertou....kkkkk ninguém merece eu estudo e ele tenta tirar onda kkkkkkkkk


  • Essa questão não é de Deus.

    rsrsrsrsr..... Errei feio.

  • Neste caso, hora está definida,logo deve ir crase.

  • o primeiro espaço deverá ser preenchido com HÀ --> estamos "falando" de algo que já aconteceu...

    o segundo com À --> a+a = À

    terceiro espaço ---> indicação de hora = usar crase.

    jamais caberia no ultimo espaço um HÀ, porque ainda vai acontecer....


    logo: resposta B de "bora" estudar

  • Há indica tempo passado, Há um mês..... à entrada de... locução prepositiva, tipo: à maneira de, à proporção que..... à uma hora da tarde, diante de hora determinada há crase e por fim ............a greve termine daqui a uma semana....., o A não leva crase pois indica tempo futuro e não tempo passado como no primeiro caso....Há um `mês (ou seja, uma mês já se passou)

  • Com relação a questão: Há ( tempo passado) – à ( adj. adv. de lugar)– à (adj. adv. de tempo)– a (tempo futuro). Acho que ficou mais claro !!

  • Nesse caso, UMA não está sendo 'artigo' mas sim 'numeral' e por estar especificando a hora, usa-se crase.

  • esse uma deve ter matado muita gente, inclusive eu!

    uma estar em sentido de numeral HORA entao existe crase :/

    vida que segue....

  • Com as Locuções adverbiais indicativas de "hora" (do relógio), há crase : À UMA HORA, À ZERO HORA, ÀS 21H15min, às 19h, etc...

    Uma dica do professor Fernando Pestana é a seguinte : se você puder substituir esta locução adverbial indicativa de hora por AO MEIO DIA,

    então a crase é demandada.

  • kkkk só olhei as estatísticas...geral foi na letra "A "  achando que tinha acertado 

     

    PS: também marquei "A" kkkk, mas é bom...depois dessa ngmn nunca mais vai errar uma questão assim denovo

    escrito com letras garrafais no meu cérebro :  "UMA, EM SENTIDO NUMERAL /  LOCUÇÃO ADVERBIAL TEM CRASE"!!

  • Povo que já vai marcando a opção sem analisar com mais atenção (tipo eu): "uma" neste caso é um numeral e não um artigo indefinido feminino. Que raiva!!!

  • á 1:00 hora da tarde.

  • Lembrando que antes de horas o a não terá crase se vier antecedido de

    DESDE as sete horas

    ATÉ as sete horas

    PARA as sete horas

    APÓS as sete horas

    ENTRE as sete horas


ID
1164607
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A forma verbal destacada está CORRETA em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

      a)   A violência campeia (campear + acréscimo de ia), respaldada pela lei que não pune.             

      b) Se eu soubesse, teria trago (trazido)  o livro hoje mesmo.              

     c) Se ele repor (repuser, pois esta precedido da partícula SE  que, nesse caso, indica possibilidade, 

    levando o verbo ao modo SUBJUNTIVO) o dinheiro, a crise será resolvida.            

     d) Espero que você esteje (esteja... uma exceção do subjuntivo)  a par do que aconteceu.              

           

  • cam·pe·ar 

    verbo intransitivo

    1. Estar em campanha.

    2. Guerrear, batalhar.

    3. Estar a cavaleiro, dominar.

    4. Marchar garbosamente.

    5. Aparecer com lustre, brilhar.

    6. Acampar.

    7. [Brasil]  Andar no campo a cavalo, em procura ou tratamento do gado; fazer explorações, bater campo.

    verbo transitivo

    8. Ostentar.


    "campear", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/campear [consultado em 01-12-2014].

  • A meu ver, apesar da forma verbal estar correta, a pontuação: "A violência campeia, respaldada pela lei que não pune", é falha.


ID
1164610
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas CORRETAMENTE.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C. 

    • a) Contamos com a participação da comunidade, afim de expandir nossa base de associados. (A fim de - sentido de finalidade, com o intuito, objetivo)
    • b) O jornal do dia 13 de janeiro deste ano trás uma matéria sobre o assunto, ratificando a fala da testemunha. (Vírgula incorreta)
    • c) O Brasil ainda está muito atrasado em relação às tecnologias de comunicação, o que é um grande problema para um país de dimensões continentais como o nosso.
    • d) Temos que preparar nossos jovens, dando-lhes condições de estudo para inserssão no mercado nacional e estrangeiro

    • a) Contamos com a participação da comunidade, afim de expandir nossa base de associados. (o certo é a fim de = para / afim = semelhante, igual);
    • b) O jornal do dia 13 de janeiro deste ano trás uma matéria sobre o assunto, ratificando a fala da testemunha. (o certo seria traz = verbo trazer)
    • d) Temos que preparar nossos jovens, dando-lhes condições de estudo para inserssão no mercado nacional e estrangeiro. (a grafia correta é inserção).

  • Atenção:

    Trás ou traz

    Estas duas palavras existem na língua portuguesa e estão corretas. Porém, os seus significados são diferentes e devem ser usadas em situações diferentes. A palavra trás é um advérbio de lugar, indicando uma situação posterior, ou seja, atrás, após. Traz é a forma conjugada do verbo trazer na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo ou na 2ª pessoa do singular do imperativo. Trazer significa levar, transportar para perto de quem fala.

    fonte: http://duvidas.dicio.com.br/tras-ou-traz/

  • Questão:Letra C

    a) A fim (separado)

    b) TraZ

    c) Correta

    d) InserÇão

  • a) a fim

     "Afim" é um adjetivo e significa igual, semelhante, parecido.

    "A fim" faz parte da locução "a fim de", que significa para, com o propósito, com o intuito e indica finalidade

    b) ratificar>Fazer a confirmação ou validação de.
     retificar>Eliminar ou reparar erros ou defeitos de.

    c) ok

    d) Inserção


  • Referindo-me ao comentário do colega Marcelo V.: O errado na letra B não é o ratificar e sim o TRÁS (correto = traz). Só com essa oração não é possível dizer se se quis dizer rAtificar ou rEtificar; logo, as duas formas podem estar corretas, dependendo do contexto (que não sabemos qual é); então, esse não é o ponto.

  • Trás (com “s” e acento) é um advérbio de lugar que se refere à parte posterior. Já a palavra Traz (com z) é uma das formas conjugadas do verbo trazer. Por serem pronunciados da mesma forma, os termos traz e trás podem gerar muitas dúvidas na hora de escrever uma redação.

  • TRAZ = TRAZER = VERBO

    TRÁS = ATRÁS = ADVÉRBIO


ID
1164613
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

Dentre as missões da associação está repor árvores perdidas dentro da área do condomínio e a distribuir mudas à toda a população local.

Assinale a alternativa em que a frase acima foi reescrita CORRETAMENTE, de acordo com a norma padrão.

Alternativas
Comentários
  • Gostaria de uma explicação para essa questão

  • Não entendi o porquê de "DENTRE" substituir "ENTRE", visto que quando utilizo "entre" diz respeito a mim ou a outra pessoa, que não é o caso.

    Agradeço uma explicação e corrijam- me se estiver errada.

  • Por que substituíram "dentre" por "entre"? E por que não há crase em "distribuição de mudas a toda a população"?

    Obrigada.

  • Acredito que o erro na alternativa "D" está na conjugação verbal dos verbos repor e distribuir.

  • "Toda" não pede artigo, pois é um pronome indefindo, sendo escrito apenas a preposição pedida pela palavra distribuição (quem distribui, distribui algo a alguém).

  • Não entendi porque o verbo ficou no singular, uma vez que, para mim, o sujeito é composto:  "a reposição de árvores perdidas dentro da área do condomínio" e "a distribuição de mudas a toda a população local"

  • Creio que a frase na sua ordem correta seria: "A reposição de árvores perdidas dentro da área do parque e a distribuição de mudas a toda a população local estão entre as missões da associação". Logo, a meu ver, o verbo está no singular no item correto por que está preposto ao sujeito, podendo, portanto, concordar com o o núcleo mais próximo. A a parte da sentença "entre ..." está separada por vírgula por que está deslocada.

  •  a) Entre as missões da associação, está a reposição de árvores perdidas dentro da área do condomínio e a distribuição de mudas a toda a população local.

    ->CORRETA. Com o sujeito composto posposto ao verbo o mesmo vai para o plural ou admite a concordância com o núcleo mais próximo. A crase também não é permitida na preposição a (antes de pronome indefinido).

     b) Dentre as missões da associação, estão repor árvores perdidas dentro da área do condomínio e distribuir mudas à toda a população local.

    ERRO: toda=pronome indefinido, o "a" antes de toda não aceita crase 

     c) Entre as missões da associação está repor árvores perdidas dentro da área do condomínio e distribuir mudas à toda a população local.

    ERRO: toda=pronome indefinido, o "a" antes de toda não aceita crase 

     d) Dentre as missões da associação estão repor árvores perdidas dentro da área do condomínio e a distribuição de mudas a toda a população local.

    ERRO: dentre = de + entre = do meio de -> os verbos que exigem a preposição “de” estão habilitados a aceitar o "de", o que não é o caso do verbo estar. Seria correto se fosse uma frase assim: As árvores repostas saíram dentre as palmeiras.


  • Como disse a colega Laura, não tem como entre substituir dentre. Pelo menos foi o que disse o próprio professor Arenildo na análise de uma outra questão (FGV) que resolvi anteriormente. O problema destas questões é que o erro de uma, nem sempre é considerado erro na outra. Ai vira uma questão de adivinhação. Vc tem que adivinhar qual o erro que ele quer, qual a banca considera como a cera. Difícil.....

  • Difícil essa

ID
1164616
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando a norma padrão, assinale a alternativa em que as preposições foram empregadas CORRETAMENTE.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito. B.

    se dispõe, dispõe de alguma coisa?  

    logo há a preposição de, e o verbo é um VTI.

  • O verbo dispor tem, ou não, a regência da preposição de, consoante o seu significado. 
    Efectivamente, na acepção de “colocar em determinada ordem”, “acomodar”, “arrumar”, “colocar”, “marcar”, “organizar”, “estatuir”, este verbo não vem regido de preposição: dispor os artigos na prateleira, dispor as tropas para o combate, a lei dispõe que. 
    Já na acepção de “possuir”, “usufruir de”, “dar destino a”, o verbo exige a preposição de a preceder o complemento: dispor de muito dinheiro, dispor dos seus bens. 
    É precisamente nesta acepção que o verbo dispor está utilizado na frase apresentada: alguém dispunha de uma preparação anterior, assim, «a preparação anterior de que ele dispunha (…)»

    Fonte: http://www.ciberduvidas.com/pergunta.php?id=12508

  • Alguém poderia dizer por que as demais estão incorretas?

  • Gab: B!

    A)  O verbo corresponder no sentido de «estar em conformidade com», «condizer», deve utilizar-se com a preposição A.
     Por outro lado, em rigor, o verbo corresponder não significa «ser o mesmo», «ser igual», mas, sim, «equivaler», de que é exemplo a expressão «o castigo deve corresponder à falta», em que dois elementos diferentes se equivalem. 

    C) Segundo o Dicionário Prático de Regência Verbal, de Celso Pedro Luft, o verbo seguir, entre outras acepções e regências, pode ser: TD: segui-lo. Ir atrás de; caminhar ou marchar após (alguém ou algo): "Se queres que te siga o cão, dá-lhe pão" (Prov.). // Correr atrás de; perseguir (a caça, p. ex.): "Quem segue alguma coisa, ou consegue parte ou tudo" (Prov.). // [...] // Acompanhar com a vista; observar; espiar (espetáculo, desfile, etc.); acompanhar atentamente (uma aula, p. ex.). // Observar a evolução de (acontecimentos, fatos, movimentos, etc.) [...] TDp ou Int: seguir(-se). Vir (logo) após: Seguem-se alguns exemplos de sintaxe afetiva.

    D) Na língua culta, o adjunto adverbial de lugar do verbo "Chegar" é regido da preposição a:

    • Chegamos a (e não em) Belo Horizonte pela manhã.
    • A noiva chegou à (e não na) igreja às 19 horas.

    Entretanto, na linguagem coloquial, admite-se a preposição em:

    • Chegaremos em Belo Horizonte na próxima semana.
    • As pessoas chegaram em casa assustadas.

    Obs.: Os verbos "Ir" e "Vir" têm a mesma regência de chegar.

    • Nós iremos à praia amanhã.
    • Eles vieram à cidade fazer compras.

    Na língua culta, o adjunto adverbial de lugar do verbo "Chegar" é regido da preposição a:

    • Chegamos a (e não em) Belo Horizonte pela manhã.
    • A noiva chegou à (e não na) igreja às 19 horas.

    Entretanto, na linguagem coloquial, admite-se a preposição em:

    • Chegaremos em Belo Horizonte na próxima semana.
    • As pessoas chegaram em casa assustadas.

    Obs.: Os verbos "Ir" e "Vir" têm a mesma regência de chegar.

    • Nós iremos à praia amanhã.
    • Eles vieram à cidade fazer compras.

    Obs.: Luft se utiliza da classificação TDp para indicar que um verbo é pronominal, mesmo sendo o verbo intransitivo, por isso TDp. Em suma: TDp e Int = Intransitivo usado com ou sem o pronome.


    Obs: caso tenha algum erro aqui pode me corrigir!!!

  • não vi erro na letra d...

  • O erro da letra D está na regência do verbo responder , pois quem responde responde alguma coisa a alguém . Portanto , o certo seria : "...responde ao que chega ao cérebro..." .

  • O verbo responder seria transitivo direto e indireto então. Mas como teríamos duas preposições antes do complemento? Ao chegar e ao cérebro? Porém, temos dois verbos nesta frase, responder e chegar. Quem responde, responde alguma coisa e quem chega, chega a algum lugar. Não entendi...

  • alguém poderia explicar porque a letra C está errada?

  • Iara almeida

    Não ocorre crase em: às normas.

  • Tenho a mesma dúvida da Iara, por que não ocorre crase nesse caso da letra C?

  • Nina Carolina

    Troque a expressão: as normas de segurança por outra masculina e verá que não ocorre. ex.: ... seguem rigorosamente os manuais...

  • Colegas, na letra "C" o verbo seguir não pede preposição. Quem segue, segue algo é um verbo transitivo direto. Portanto,  o erro é pela presença da preposição. O correto é: seguem as normas.... (sem sinal indicativo de crase).

  • Regência do verbo RESPONDER: 

    1) Exprimindo a resposta - transitivo direto   Ex. : respondeu que não conhecia as regras

    2) Dar a resposta - transitivo indireto (prep a)  Ex.: respondeu ao telegrama (respondeu a ele) 
     
    3) Resposta a algo/alguém - transitivo direto e indireto (prep a )  Ex.: respondeu qualquer coisa ao capataz 
  • Não consigo entender por que a "d" está errada

  • SORAYA

    A alternativa D está errada pois a regência do verbo responder exige preposição. Pois quem RESPONDE, RESPONDE A algo ou A alguém

  • Professor top, ótima explicação!

  • Vacilei no verbo seguir! vida que segue... não erro mais!

  • alguem me da uma dica pra resolver essas questões de forma mais ágil

  • Na minha opinião, o verbo usado na letra D possui o sentido de reagir, sendo um VTI.


    Fonte: Dicionário Aulete (http://www.aulete.com.br/responder)


    (res.pon.der)

    v.

    (...)

    7. Manifestar reação; REAGIR; REVIDAR [tr. + a : "...os lutadores... se revezavam das trincheiras, de onde respondiam aos ataques..." ( Euclides da Cunha , Os sertões]


ID
1164619
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a lacuna deve ser preenchida com o pronome interrogativo grafado como por que.

Alternativas
Comentários
  • Letra A: Mesmo ele fazendo uma pergunta, note que ele dá uma explicação. Quando é dada uma explicação, utilizamos porque.

    Letra B: Por qual motivo, por qual razão. Note além disso que ele não é isolado por pontuação. Então utilizamos por que.

    Letra C: Note que o sentido é similar ao do anterior, porém ele está sendo isolado por vírgula, portanto utilizamos por quê.

    Letra D: Sempre que é precedido de artigo, dizemos que o porque foi substantivado. Daí utilizamos porquê


  • Concordo com o colega em relação ao gabarito e sua justificativa, mas em relação à opção C a justificativa não é essa, pois o que obriga o acento é ponto final e não vírgulas.

  • Isabela, 

    só pra acrescentar e espero ajudar,

    pontos e vírgulas sim,afinal é uma pausa na ideia.


  • Complementando:



    - PORQUE = substituível por "pois", "visto que", "para que". Caso da letra A. ALTERNATIVA INCORRETA.

    - POR QUE = substituível por "por qual motivo", "por qual razão", ou "pelo qual". Todos igualmente separados da preposição "por/pelo".Caso da letra B. ALTERNATIVA CORRETA!

    - PORQUÊ = usado em fim de frase, antes de pausa por pontuação ou isolado. Caso da letra C. ALTERNATIVA INCORRETA.

    - POR QUÊ = é um substantivo. Poderá ser acrescentado um artigo antes ou ser pluralizado. Caso da letra D. ALTERNATIVA INCORRETA.


    Bons estudos!

  • Danielle Galvão se equivocou quanto ao uso do porquê e por quê. O comentário de Pablo está correto.

  • As pessoas não fazem coleta seletiva (porque = pois) não sabem a importância disso? 
    porquê de resposta junto mas sem acento

    Queria saber (por que = “por qual razão” ) vemos o lixo colocado nos passeios fora dos dias de coleta. 
    em frases interrogativas ou quando pode ser substituído por “pelo qual” e suas variações;

    Não sei bem (por quê), mas muitas pessoas não atenderam ao pedido do diretor. 
    deve ser escrito separado e com acento - final de frases interrogativas.

    O fato de o país ser rota de petroleiros explica "o" (porquê) do desaparecimento dos recifes de corais. 
    quando for uma palavra substantivada, basta prestar atenção aos seus acompanhantes, se for artigo ou pronome.

  •   Adriano Lira ótimo comentário

  •   Adriano Lira ótimo comentário

  • POR QUE (separado e sem acento)


    É um advérbio interrogativo usado em:


    a) interrogativa direta.

    Exemplo:


    Por que você faltou à aula ontem?


    b) interrogativa indireta.

    Exemplo:


    Gostaria de saber por que você faltou à aula ontem.


    Créditos: http://professorfabianosales.blogspot.com.br/2011/01/os-porques.html

  • a)As pessoas não fazem coleta seletiva PORQUE(POIS)não sabem a importância disso?

    b) Queria saber POR QUE(POR QUE MOTIVO, RAZÃO)vemos o lixo colocado nos passeios fora dos dias de coleta.


    c) Não sei bem POR QUÊ( NOTE A PRESENÇA DA VÍRGULA), mas muitas pessoas não atenderam ao pedido do diretor.


    d)O fato de o país ser rota de petroleiros explica o PORQUÊ( SUBSTANTIVO)do desaparecimento dos recifes de corais.

  • Letra a: porque junto indicando cunjunção causal.

    letra B: por que separado indicando (motivo e razão).

    Letra C: por quê separado com acento indicando (motivo e razão), mas devido a virgula deve ser com acento.

    Letra D: porquê junto com acento indicando substantivo tem até o artigo o antes.


ID
1164622
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o emprego do pronome pessoal segue a norma padrão.

Alternativas
Comentários
  • a) Manda ele fazer o serviço sozinho. "Mande-o fazer..." Pronome oblíquo, pois exerce a função de complemento.

    b) Sinto muito, mas não posso lhe ajudar. "... não posso te ajudar." Pronome reto, pois exerce a função de sujeito.

    c) Há muito trabalho para mim fazer. "... eu faze." Pronome reto, pois exerce a função de sujeito.

    d) Entre mim e você não há mais nada. Correto! Ambos exercem a função de complemento.


  • Estou com uma duvida.

    d) Entre mim e voce nao ha mais nada. = Depois de preposiçao essencial, usa-se pronome obliquo.

    Creio que nao seja a alternativa correta. Corrijam - me se estiver equivocado.

    *Desculpe a falta de acentos, meu teclado esta desconfigurado.

  • Para a letra D, não seria correto escrever ' Entre eu e tu" pois não exercem função de sujeito e sim complemento. Além disso, não existe sujeito preposicionado, de acordo com a regra gramatical,salvo exceções do uso das  formas retas, mesmo depois de uma preposição, quando o pronome for sujeito de um verbo infinitivo que vier a seguir.

     "Entre" é uma preposição e exige,o pronome na forma oblíqua tônica "mim", e não a forma pessoal do caso reto "eu".

    Bons estudos!


  • Outro erro da alternativa b):

    não se pode usar pronome entre os verbos de uma locução atrativa, no caso, "posso ajudar". 

  • Entre mim e você não há mais nada.
    O uso do mim se justifica por antes haver uma preposição e depois não ter verbo.
    Obs; antes do mim  sempre terá preposição,
    mas quando tiver verbo depois, só será aceito se o mim não for sujeito.

    Ex: É agradável pra mim visitar meus parentes ( está correto )
          Se invertermos concluiremos a correção veja:
    Visitar meus parentes é agradável pra mim. Sendo que o mim ficou no final da frase e tem preposição antes.

  • GABARITO- D

    São pronomes pessoais oblíquos que, embora funcionem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da oração. Indicam que o sujeito pratica e recebe a ação expressa pelo verbo.

    O quadro dos pronomes reflexivos é assim configurado:

    - 1ª pessoa do singular (eu): me, mim.

    Por exemplo:

    Eu não me vanglorio disso.

    Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi.

    1ª pessoa do singular (eu):mim, comigo


  • a) Manda-o fazer o serviço sozinho. Pronomes do caso reto não podem ser utilizados como complemento.

    b) Sinto muito, mas não posso te ajudar. Quem ajuda, ajuda alguém. VTD. O "lhe" pode ser utilizado como OI.

    c) Para eu fazer.

    d) Correto. Você é considerado um pronome de tratamento que pode ser utilizado nessa construção.

  • Na letra B, só existe um erro, o de colocação pronominal, pois a palavra NÂO atrai o pronome LHE. Não há incorreção em usar o LHE, uma vez que o verbo AJUDAR pode ser VTD ou VTI, segundo Bechara. 

  • Gabarito D. Não há prática de ação aqui, e sim uma informação. Logo o uso do ''mim''.

  • Muito boa a explicação do Professor Alexandre e da Professora Isabel Vega.

  • O Verbo Ajudar, no sentido de ajudar alguém, ou seja, prestar ajuda, auxiliar, é Transitivo Direto (sem preposição):

    ●Sempre ajuda os amigos.

    Ajudou o pai.

    ●Gosta de ajudar quem está em dificuldades.

    ●Óculos ajudam a leitura.

    No sentido de ajudar alguém a seguido de infinitivo é Transitivo Direto e Indireto:

    ●Ele o ajudou a conseguir emprego.

    ●O menino ajudou a mãe a sair.

    Ajudou-o a fazer o trabalho.

    Ajudaram aempresa a progredir.

    No sentido de ajudar alguém em seguido de substantivo é Transitivo Direto e IndiretoAjudou o escritor nas pesquisas.

    ●O filho ajuda o pai na loja.

    ●Todos o ajudaram no serviço.

    ●As crianças ajudavam no trabalhode casa.

    Como Verbo Pronominal (= ajudar-se): Todos se ajudaram.

    ●Se ele não se ajudasse, não teria sarado.

    ●Eles se ajudam, pois são muito unidos

    Ajudava-se dos pés e das mãos para subir na árvore. ®

  • Manda ele fazer o serviço sozinho.(ele é pronome reto e não pode exercer função de objeto direto)

    Sinto muito, mas não posso lhe ajudar. (o pronome oblíquo lhe, só é usado com verbos OI - objetos indiretos, ajudar é OD, o correto seria ... não posse te ajudar)

    Há muito trabalho para mim fazer. (antes de verbo no infinitivo usar SEMPRE eu)

  • Lembrando que na letra b também temos um termo negativo que atrai o pronome para antes do verbo auxiliar (já que ele não está depois do verbo principal, onde a o o termo negativo não causaria atração)

    Então o correto seria "não o posso ajudar" ou "não posso ajudá-lo"

  • Denise Mello errou na correção da letra B
    b) Sinto muito, mas não posso lhe ajudar. "... não posso te ajudar." Pronome reto, pois exerce a função de sujeito. => "lhe" também pode ser sujeito

    O correto seria:
    "Sinto muito, mas não posso o ajudar. "
    "Lhe" somente com oi

  • Gab-D

    Sempre uso essa dica do professor Fernando Pestana:

    https://www.youtube.com/watch?v=P9L-6xN_4ZE

  • A Manda ele fazer o serviço sozinho.


    Quem manda, manda alguém fazer alguma coisa. Ou seja, exige objeto direto. Como os pronomes oblíquos tônicos só exercem a função de objeto indireto (e exigem preposição), e como "ele" oblíquo sempre é tônico, está incorreta a construção.


    B Sinto muito, mas não posso lhe ajudar.


    Quem ajuda, ajuda alguém a fazer alguma coisa. O pronome oblíquo "lhe", embora seja átono, também só exerce função de objeto indireto. Portanto, também está incorreta.


    C Há muito trabalho para mim fazer.


    Mim não faz nada! Além disso, mesmo caso que a "A", quem faz "faz alguma coisa", então não cabe o mim, que, por ser oblíquo tônico, só exerce a função sintática de objeto indireto do verbo a que se refere.


    D Entre mim e você não há mais nada.


    Perfeito. A preposição "entre" exige o pronome oblíquo tônico, e o "você" é pronome pessoal do caso reto.


    GABARITO: D.



ID
1164625
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a concordância verbal está INCORRETA segundo a norma padrão.

Alternativas
Comentários
  • Gab B

    A forma correta é vai haver.
    O verbo haver, no sentido de «acontecer, existir», é impessoal, pelo que tem de se conjugar sempre na terceira pessoa do singular. Neste caso, como se usa com um auxiliar (ir), é o verbo auxiliar que tem de ser colocado no singular, concordando assim com o verbo principal (haver).


    Fonte (espaço língua portuguesa)

  • Olá gente,

    Por que essa alternativa está correta? "a)Trata-se de medidas que, postas em prática, trarão benefícios imediatos." (o verbo tratar tem alguma regra especial?)

  • Di Oliveira, na alternativa "A" não houve nenhuma regra especial que fez com que o verbo "tratar" ficasse no singular. O fato é que ele é um verbo transitivo indireto. O "se", grudado a ele é um índice de indeterminação do sujeito, o que, junto com o fato de ele ser VTI, faz com que fique no singular.

    Frase correta. A alternativa que corresponde ao solicitado na questão é a "B"

    Espero que tenha(m) compreendido minha explicação.

    Força e Fé sempre!!!

  • Di Oliveira, o problema não é o verbo "tratar", mas a partícula "se". O verbo tratar é transitivo indireto. Quando a partícula "se" acompanha verbo transitivo indireto, verbo intransitivo ou verbo de ligação temos um índice de indeterminação do sujeito deixando o verbo no singular. Note que "de medidas" funciona como objeto indireto.

    O meu erro nessa questão é que não observei o comando da questão que pedia para assinalar a INCORRETA, daí ao ver a primeira certa, já marquei. Por isso pessoal, prestem muita atenção ao fazer a prova, as bancas acabam com a gente nesses pegas.
  • o correto é vai haver, pois o verbo auxiliar concorda com o principal que é o verbo impessoal haver ( sentido de existir). 

  • Verbo haver como principal puxa o auxiliar para o singular também

  • OK.

  • pq a letra D não esta certa ?

    Menos de dois quarteirões foram calçados em um mês.

  • Thiago, a letra D está correta e a questão pede a alternativa INCORRETA.

    Menos de dois quarteirões foram calçados em um mês.

    Verbo "ir" no plural (foram) concordando com o núcleo do sujeito que está no plural, portanto a frase está correta.


ID
1164628
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a correspondência entre a voz ativa e a voz passiva está INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • ASSERTIVA C (INCORRETA)

    A) As mudas foram produzidas pelos associados nos viveiros da sede. (VOZ PASSIVA) ✓

    Os associados produziram as mudas no viveiro da sede (VOZ ATIVA) ✓

    B) Algumas decisões do diretor têm levado os empregados ao desespero. (VOZ ATIVA) ✓

    Os empregados têm sido levados ao desespero por algumas decisões do diretor. (VOZ PASSIVA) ✓

    C) A TV local devia ter convidado o candidato para um debate (VOZ ATIVA) ✓

    O candidato devia ser convidado para um debate pela TV local. (CONSTRUÇÃO ERRADA).

    O candidato devia ter sido convidado para um debate pela TV local. (VOZ PASSIVA) ✓.

    D) Dois navios serão lançados ao mar em julho próximo (VOZ PASSIVA) ✓

    Lançarão dois navios ao mar em julho próximo. (VOZ ATIVA) ✓.


    Bons estudos!


  • olá galera! 

    só lembrando que a voz passiva analítica sempre terá um verbo a mais do que a voz ativa.

    devia ter convidado

    devia ter sido convidado

    bons estudos!!!

  •  na voz passiva aumenta um verbinho.

  • O máximo são 4 verbos que aumentam


ID
1164631
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que, segundo a norma padrão, há ERRO de regência verbal.

Alternativas
Comentários
  • Na verdade, o gabarito desta questão é D, e não C.

    Neste caso, o verbo pagar é transitivo direto.

  • Verbo PREFERIR:

    eu prefiro "x" A "y" (certo)

    eu prefiro "x" do que "y" (errado)


  • Não Waquil, o verbo pagar pode ser transitivo direto ou indireto...

    Se for pagar "alguma coisa", não se usa preposição: paguei A prestação

    Se for pagar "a alguém", a preposição é usada: Paguei AO vendedor o dinheiro da compra!

  • o gabarito e A



  • Gabarito correto: letra A

    Verbo PREFERIR - Regência - preferir isso a isso. Ex: ele prefere correr a caminhar.

    a) Impacientes, os pesquisadores preferem recorrer aos organismos internacionais a depender do paquidérmico Instituto Nacional de Propriedade Privada.


  • O erro da alternativa A está na regência do verbo preferir , pois quem prefere,prefere alguma coisa a outra .

  • Gabarito  : Letra A

    2 objetos indiretos para o verbo recorrer

  • Gente, depois de tanto resolver algumas questões a mente da gente vai ficando pior do que antes kkkkk

    Na alternativa C com relação ao verbo produzir, não ficaria produzirem?

    Pensa comigo: a rede dá a possibilidade e as ferramentas para os cidadãos produzirem. Ou seja, os cidadãos utilizam-se de ferramentas para produzirem conteudo.

    Desde já agradeço a paciencia

  • Lucas,

    eu também fiquei com a mesma dúvida.

  • Boa dúvida do Lucas. Consultei algumas fontes mas não encontrei uma resposta ainda. A princípio, parece estar errada.

  • Não tinha me atentado à dúvida do Lucas Borges, mas realmente parece estar errada. que estranho. 

  • Concordo com o erro apontado na alternativa a), mas a minha dúvida é em relação à letra d). O Verbo pagar, no sentido de remunerar, gratificar, é transitivo direto. Essa informação está em qualquer dicionário! Portanto, o correto seria "O banco deixou de pagar os investidores..." e essa alternativa também teria erro de regência.

  • João Marani

    O verbo pagar é transitivo direto sim, quando se trata de pagar alguma coisa, porém quando está no sentido de pagar alguém (pessoa) ele se torna transitivo indireto.

    Ex. O banco deixou de pagar os aluguéis. 

    Ex. O banco deixou de pagar aos investidores.

     

  • lucas borges realmente há erro de concordância verbal. Mas temos que nos atentar ao enunciado da questão que pede erro somente de regência.

    abc

  • prefere algo a algo e não do que ou que algo


ID
1164646
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

As letras "ECHOOL", depois de colocadas em ordem, será o nome de

Alternativas
Comentários
  • gabarito errado

    COELHO - ANIMAL


  • Porquê gabarito errado? Respondi letra D, Um animal e essa aparece como a alternativa correta.

  • Muito boa. COELHO

  • Q ki há velhinho?

  • ai eu me pergunto..qual é a lógica? acertei.. mas demorei demais..nuuuu na prova iria chutar

  • A-DÊ-DÂ-NHA!!!!

     

    Senti com oito anos novamente. 

  • como tem L e H pensei: pode ter no final LHO ou LHE , aí acabou dando coeLHO, mas tava difícil.............

  • Demorei!! ordenando as letras. Tsc tsc.

    OLOCHE

    ELOCHO

    CHOLOE

    LECHO

    COOCHE

    LOCHOE

    HOLOCE

    CELOHO

    COELHO


ID
1164649
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um negociante concede um abatimento de 5% sobre o preço marcado numa mercadoria e o desconto é de R$21,00. Qual é o preço marcado na mercadoria?

Alternativas
Comentários
  • regra de 3 simples. Letra A.

  • 5 DIVIDIDO POR 100 = 0.05 

    DEPOIS VOCÊ MULTIPLICA 420 x 0.05 = 21 

    SE VC FAZER ISSO COM OS OUTROS VALORES VAI VER QUE VAI

    DAR DIFERENTE O ÚNICO QUE DEU O VALOR CERTO FOI 420 

    RESPOSTA LETRA : A















  • Não concordo. 

    O meu raciocínio foi o seguinte:

    21 = 5%  100% = X Logo x= 420

    O valor total do produto é R$ 420,00 pois os R$ 21,00 representa os 5% de desconto. 

    A conta não deveria ser 420 - 21 = 399? 

    Alguém poderia me explicar?


  • 100% / 5% = 20 vezes 21,00 = 420,00

  • Para conceder o desconto de 5%, temos: 

    X.5%= $21

    Ou   --> x. 0,05=$21


    Para descobrirmos o valor de x, é só fazer o caminho inverso:

    X= 21÷0, 05 = $420

  • Preço da mercadoria: X

    Desconto: 5%

    Entao é so iguala 5% de X ao desconto de 21 reais que vc acha o preço, pq 21 reais é exatamente o desconto de 5%


    5x/100 = 21

    5x=2100

    x= 420.

  • 5%____21,00

    100%___X                           5x= 2100   x= 2100/5 = 420

       

    Ou seja, o problema quer saber o preço original da mercadoria. Se sabemos que 5% equivale a 21,00 queremos saber quanto equivale a 100%.

  • essa da para responder só olhando

  • fiz de cabeça:


    a) 420,00---- 10% = 42,00 --------5% (metade de 10%) = 21,00  Já é a resposta!!!


    Bons estudos!!!

  • 100% → x
     5%    → 21

    (multiplicação cruzada)

    5x = 2100

    x= 420


  • Letra A

    5%--------- 21,00

    95%---------X  

    95x21= 1995 

    1.995/5= 399

    399,00+ 21,00= 420,00

    O preço marcado na mercadoria era R$ 420,00 com desconto de R$ 21,00 a pessoa pagou pela mercadoria  R$ 399,00.

     

     


ID
1164652
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um colégio com 300 alunos, 180 estudam inglês e 160 estudam espanhol. Quantos alunos estudam simultaneamente os dois idiomas?

Alternativas
Comentários
  • O ponto de interseção de quem faz os 2 idiomas é encontrado através de (180+160) - 300 = 40.

  • 300 ALUNOS 

    180 ESTUDAM INGLÊS 

    160 ESTUDAM ESPANHOL 

    ENTÃO 180 + 160 = 340 

    340 - 300 = 40 ESTUDAM OS DOIS IDIOMAS 

  • Errei porque fiz da seguinte forma:

    300 alunos

    180 estudam inglês

    160 estudam espanhol

    Aí fiz a seguinte lógica:

    300-180: 120

    300-160:140

    140-120:20


    Dai coloquei a alternativa A como a correta..mas de fato não posso esquecer que questões desse tipo primeiro soma tudo e subtrai pelo o valor dado no enunciado.. ou seja ... 180 + 160 = 340 e dai faço a subtração 340-300 = 40.

  • Questões que pedem a intersecção e são de dois grupos apenas devem ser resolvidas objetivamente somando-se os dois grupos dados pelo enunciado (180+160=340) Se o total de alunos é de apenas 300, logo o que sobra é intersecção, ou seja, 40 alunos fazem os dois.

  • GABA b)

    180-x + x + 160-x = 300

    340 - x = 300

    x = 40


ID
1164664
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O _________é o aplicativo do Windows que permite ao usuário alterar as configurações e personalizar a funcionalidade do seu computador.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • Creio que está havendo alguma confusão com essa assertiva, pois o item "b", a meu ver o correto, foi ignorado.

  • Muito estranho... até onde eu sei o wordpad é apenas um editor de texto simplificado. Creio que a resposta correta seja a alternativa b)painel de controle, e não a "d", conforme o gabarito.

  • Letra B,

    Painel de controle: altera as configurações e personaliza as funcionalidade do computador (mensagem ao repousar o mouse em cima do nome).

    Bons estudos!

  • Letra B Painel de controle, acho que o site teve ter confundido, mas agora eles já arrumarão


  • A banca Fundep ama o painel de controle kkkkk

  • painel de controle

  •  a) Configurador do windows (????? Nem existe)

     b) Painel de controle (CERTO)

     c) Windows explorer (Para manipular arquivos e pastas)

     d) Wordpad (Processador de textos)

    GABARITO C


ID
1164667
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O __________permite a execução de uma determinada ação para chamar um programa sem passar pelo caminho original.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • Fiquei bege com essa. Questão para Administrador? o.O

    Enfim, gabarito letra A.

    Bons estudos!

  • Letra A 

    o atalho é um caminho alternativo onde chama o programa sem ter que ir nele propriamente.

  • Prezados, 


    Vamos analisar todas as alternativas:


    a) atalho

    Alternativa correta. O atalho representa um apontamento para o programa original.


    b) bit

    Alternativa errada. Um bit é a menor unidade de informação que pode ser armazenada ou transmitida


    c) menu

    Alternativa errada. Menu é um conjunto de acessos a funcionalidades.


    d) protocolo

    Alternativa errada. Protocolo é uma convenção que controla e possibilita uma conexão ou comunicação entre dois sistemas computacionais.



    RESPOSTA: (A)



  • Prezados, 

     

     

     

    Vamos analisar todas as alternativas:

     

     

    a) atalho

     

    Alternativa correta. O atalho representa um apontamento para o programa original.

     

     

    b) bit

     

    Alternativa errada. Um bit é a menor unidade de informação que pode ser armazenada ou transmitida

     

     

    c) menu

     

    Alternativa errada. Menu é um conjunto de acessos a funcionalidades.

     

     

    d) protocolo

     

    Alternativa errada. Protocolo é uma convenção que controla e possibilita uma conexão ou comunicação entre dois sistemas computacionais.

     

     

    RESPOSTA: (A)

     


ID
1164670
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Observe o seguinte texto redigido no MS Word.

A variável X23 indica quantas unidades devem ser transportadas da origem número 2 até o destino número 3.

Assinale a alternativa que apresenta o nome CORRETO do estilo usado na edição dos índices numéricos da variável X23.

Alternativas
Comentários
  • Prezados,

    Vamos aplicar “23” do texto X23 todas os estilos apresentados nessa questão:

    Itálico : X23

    Negrito : X23

    Sobrescrito : X23

    Subscrito : X23

    Vemos portanto que o estilo aplicado foi o subscrito, e a letra correta é a letra D.

    RESPOSTA: (D)



  • Questão praticamente de português, basta saber o prefixo.

    SUB= abaixo

    Correta letra D.

  • Também respondi essa questão como o Gladimir! rsrs


ID
1164673
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Observe o seguinte texto redigido no MS Word.

O Produto Interno Bruto (PIB) é a medida, em valor monetário, do total dos bens e serviços finais produzidos para o mercado durante determinado período de tempo, dentro de um país.

Assinale a alternativa que apresenta o nome CORRETO do estilo usado para destacar Produto Interno Bruto

Alternativas
Comentários
  • Gabarito correto em 12-06-2014 é a letra "b" - Negrito.      Negrito,     Sublinhado,     Itálico.

  • Nossa, sério que era Negrito? Pensei que era Sublinhado :(( kkkkkkk
    Faço questões dessa banca rindo!

  • Nossa, sério que era Negrito? Pensei que era Sublinhado :(( kkkkkkk
    Faço questões dessa banca rindo!

  • Alguém sabe dizer se o gabarito errado é da banca ou se é erro do site?

  • Negrito


ID
1164676
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as afirmativas sobre a aba Layout da Página do MS Word 2010.

I. Permite configurar as margens de um documento.
II. Permite dividir o texto em duas ou mais colunas.
III. Permite imprimir as páginas ímpares de um documento.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.

Alternativas
Comentários
  • Letra A. Os itens I e II estão no grupo Configurar Página.

    Item III errado, porque a impressão de páginas ímpares de um documento está em Arquivo, Imprimir.

  • Nossa, se esses erros forem da banca, e não do QC, serão anuladas quase todas questões de informática... alguém sabe dizer se o gabarito da banca que está errado? Ou é aqui no site que houve equívoco?

  • Rapaz, caí nessa. Ô pegadinha do cão.

  • Não confudir funcionalidades da impressão com funcionalidades da aba layout. 

    A afirmativa III não se encontra nas funcionalidades da aba Layout

  • Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

    Letra A. Os itens I e II estão no grupo Configurar Página.

    Item III errado, porque a impressão de páginas ímpares de um documento está em Arquivo, Imprimir.

  • Atenção: Layout da página não tem impressão

    Guia/Aba: Layout da Página

    Grupo

    Configurar página (menus: margens, orientações, tamanho, colunas, quabras, número de linhas, hifenização) 

    Parágrafo (recuos e espaçamento)

    Organizar (posição, quebra de texto aumtomática, avançar, recuar, painel de seleção, alinhar, agrupar, girar) 


ID
1164679
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as afirmativas sobre a aba de parágrafo do MS Word 2010.

I. Permite alterar o tipo da fonte do texto.

II. Permite estabelecer o alinhamento do texto.

III. Permite estabelecer o espaçamento entre as linhas.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.

Alternativas
Comentários
  • Letra C.

    Alinhamento: esquerdo (Ctrl+Q), direito (Ctrl+G), centralizado (Ctrl+E) e justificado (Ctrl+J). Espaçamento entre linhas: simples (Ctrl+1), 1 1/2 linhas (Ctrl+5) e Duplo (Ctrl+2)

    Para alterar o tipo de fonte do texto devemos ir em Fonte, atalho Ctrl+D.

  • Não seria "Grupo" - Parágrafo?

    A aba onde consta o parágrafo é a "Página Inicial"

  • II. Permite estabelecer o alinhamento do texto.

    III. Permite estabelecer o espaçamento entre as linhas.

     

     

    Letra C.

     

     

    Alinhamento: esquerdo (Ctrl+Q), direito (Ctrl+G), centralizado (Ctrl+E) e justificado (Ctrl+J). Espaçamento entre linhas: simples (Ctrl+1), 1 1/2 linhas (Ctrl+5) e Duplo (Ctrl+2)

     

     

    Para alterar o tipo de fonte do texto devemos ir em Fonte, atalho Ctrl+D.

  • Só atenção pessoal para a nomenclatura correta: aba ou guia é uma coisa; grupo é outra. 

    Parágrafo é um dos grupos da aba página inicial. 

     

    Nessa questão específica a banca se descuidou, mas vejam nessa outra corretamente empregado:

    Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: CAU-MG Prova: Advogado 

    Assinale a alternativa que apresenta a guia do menu do Word 2007 que o usuário deve escolher para configurar as margens do documento.

    c) Layout da página 


ID
1164682
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um___________ é um programa de computador que habilita seus usuários a interagirem com documentos virtuais da Internet também conhecidos como páginas da web.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • Fui seco em navegador, alternativa c, por falar em PROGRAMA DE COMPUTADOR (software).

  • O gabarito está errado, tanto nesta como nas demais. Pode ter sido erro aqui no site, ou todas as questões tenham sido anuladas.

  • O gabarito é letra C. Navegador/browser.

    Bons estudos pessoal!

  • Navegador: nomes de alguns Internet explorer, google chrome, mozila firefox, Opera ...

  • a)  roteador: hardware

    b)  protocolo: linguagem de comunicação

    c)  navegador: software,  conforme  Orlins Jr

    d)  sistema operacional

  • navegador

  • LI ATE DOCUMENTOS E JA FUI MARCANDO. AFF


ID
1164685
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um_______________ é um método que permite compor, enviar e receber mensagens através de sistemas eletrônicos de comunicação.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • Uma prova de nível superior com questões de informática assim? PQP!

  • Tá difícil... praticamente nenhuma resposta dessa prova batendo!

  • SEDEX....Se existir alguém que marcou essa resposta, por favor se enterre no fundo da terra.

  • Em outras palavras, url é umendereço virtualcom um caminho que indica onde está o que o usuário procura, e pode ser tanto um arquivo, como uma máquina, uma página, um site, uma pasta etc. Url também pode ser o link ou endereço de um site.

    O HTTP é o protocolo utilizado para transferência de páginas HTML do computador para a Internet. Por isso, os endereços dos websites (URL) utilizam no início a expressão "http://", definindo o protocolo usado. Esta informação é necessária para estabelecer a comunicação entre a URL e o servidor Web que armazena os dados, enviando então a página HTML solicitada pelo usuário.

    Nesse ponto entra o HTTPS (Hyper Text Transfer Protocol Secure), que insere uma camada de proteção na transmissão de dados entre seu computador e o servidor. Em sites com endereço HTTPS, a comunicação é criptografada, aumentando significativamente a segurança dos dados. É como se cliente e servidor conversassem uma língua que só as duas entendessem, dificultando a interceptação das informações.

    OSEDEX(Serviço de Encomenda Expressa Nacional[1]) é um serviço daEmpresa Brasileira de Correios e Telégrafosde despacho expresso de documentos e encomendas.

    O correio eletrônico é anterior ao surgimento da Internet. Os sistemas de e-Mail foram uma ferramenta crucial para a criação da rede internacional de computadores.O primeiro sistema de troca de mensagens entre computadores que se tem notícia foi criado em 1965, e possibilitava a comunicação entre os múltiplos usuários de um computador do tipo mainframe.

  • Prova difícil demais, acho que deveria ser para especialista em TI.

  • Ainda teve quem marcasse SEDEX!!

  • correio eletrônico

  • PROTOCOLOS DE CORREIO ELETRÔNICOS SÃO 3

    >> POP3 ( RECEBER MSN )

    >> IMAP ( ACESSAR MSN NO SERVIDOR )

    >> SMTP ( ENVIAR MSN DE E-MAIL )


ID
1164694
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Servidor público federal, Roberto é demitido do cargo. No processo que resultou na demissão, apura-se que o referido servidor deve à União a quantia de R$10.500,00 em razão de danos materiais que causou à Administração Pública.

Na hipótese e tendo em vista o que prevê a Lei nº 8.112/90, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • hahaha esse gabarito tá errado!


    Art. 47. O servidor em débito com o erário, que for demitido, exonerado ou que tiver sua aposentadoria ou disponibilidade cassada, terá o prazo de sessenta dias para quitar o débito.

    Parágrafo único. A não quitação do débito no prazo previsto implicará sua inscrição em dívida ativa. 

  • Gabarito. C.

    Art. 47. O servidor em débito com o erário, que for demitido, exonerado ou que tiver sua aposentadoria ou disponibilidade cassada, terá o prazo de sessenta dias para quitar o débito.

    Parágrafo único. A não quitação do débito no prazo previsto implicará sua inscrição em dívida ativa. 


  • estava... já corrigiram. é a letra "C" mesmo...

  • Olha a falta de atenção... na questão diz "Um concurso público  realizado no âmbito da Administração Direta da União tem seu prazo fixado em um ano".marquei como errada a b, não me atentei que poderia ser prorrogado por igual período!casca de banana.

  • RESUMO RESSARCIMENTO ERÁRIO (REPOSIÇÕES E INDENIZAÇÕES)

    Previamente comunicadas ao: SERVIDOR ATIVO/APOSENTADO/PENSIONISTA

    Pagamento no máximo em: 30 DIAS podendo ser parcelada a pedido do servidor

    Parcela: NÃO INFERIOR A 10% DA REMUNERAÇÃO/PROVENTO/PENSÃO

    Pagamento indevido mês anterior ao processamento da folha: REPOSIÇÃO IMEDIATA

    Servidor em débito com o erário: DEMITIDO/EXONERADO/CASSADA APOSENTADORIA OU DISPONIBILIDADE_ PRAZO DE 60 DIAS PARA QUITA O DÉBITO (NÃO CABE PARCELAMENTO).

    Não quitação do débito = INSCRIÇÃO DÍVIDA ATIVA.
  • REPOSIÇÕES E INDENIZAÇÕES AO ERÁRIO - 30 DIAS


    DÉBITO COM O ERÁRIO - 60 DIAS


ID
1164697
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre a sistemática de remuneração do servidor público federal, analise as seguintes afirmativas.

I. As diárias não se incorporam ao vencimento.

II. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público conforme valor fixado em lei.

III. O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens e indenizações mensalmente recebidas pelo servidor, é irredutível.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.

Alternativas
Comentários
  • I. Art. 49, § 1º As indenizações (ex. diárias) não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito. 

    II. Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício do cargo público, com valor fixado em lei. 

    III. Art. 41, § 3º - O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível. 


    Pra mim a opção correta é a letra A e o gabarito está errado.

  • VENCIMENTO- Retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    REMUNERAÇÃO- Vencimento + Vantagens pecuniárias.

     VANTAGENS PECUNIÁRIAS- Adicionais + Gratificações + indenizações.

     ADICIONAIS- Insalubridade, ferias, trab. noturno etc.( Pode ser incorporado ao vencimento )

    GRATIFICAÇÕES- Cargo em comissão, função de confiança, natalina etc.( Pode ser incorporada ao vencimento)

    INDENIZAÇÕES- Ajuda de custo, diárias, auxílio moradia etc. ( Nunca e incorporada ao vencimento )

    Esmorecer Jamais!!!!


  • Lembrando que as indenizações são:

    1- Diárias;

    2- transporte;

    3- auxílio moradia;

    4- ajuda de custo

  • As Diárias são uma forma de indenização, portanto não se incorporam.

    O que não pode ser reduzido é a remuneração, o vencimento pode sim.

  • Colega Mayquel, 
    A remuneração pode ser reduzida, os vencimentos não.
    A REMUNERAÇÃO é a soma do VENCIMENTO com as VANTAGENS. 
    Os vencimentos são fixados em lei e nunca podem ser reduzidos.
    As vantagens compreendem: 
    *Indenizações
    *Gratificações 
    *Abono
    Portanto, em um mês eu posso receber: 1000,00 -  Vencimento
                                                                      +3000,00 - Indenização por ajuda de custo 
                                                                      +200,00 - Adicional de insalubridade
                                                                     --------------
                                                                      4400,00
    e no mês seguinte: 1000,00 - Vencimento
                                   +200,00 - Adicional de insalubridade
                                   -----------

                                    1200,00

    Perceba que a REMUNERAÇÃO, vencimento mais vantagens, sofreu redução. 
  • O erro da III está em afirmar que a indenizacao integra o vencimento, quando na verdade apenas as vantagens de caráter permanente que integram o vencimento sao, por esse motivo, irredutíveis

  • I - CERTA:  Art. 49,  § 1o As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito. + 

     Art. 51. Constituem indenizações ao servidor:

      I - ajuda de custo;

      II - diárias;

      III - transporte.

    II - CERTA:        Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.
    III - ERRADA:        Art. 40.    § 3o O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

  • O ERRO ESTA EM DIZER: VANTAGENS E INDENIZAÇÕES, É SOMENTE VANTAGENS, NAO EXISTE INDENIZAÇÕES DE CARÁTER PERMANENTE.  

    Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

            Parágrafo único. (Revogado pela Medida Provisória nº 431, de 2008).  (Revogado pela Lei nº 11.784, de 2008)

            Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

            § 1o  A remuneração do servidor investido em função ou cargo em comissão será paga na forma prevista no art. 62.

            § 2o  O servidor investido em cargo em comissão de órgão ou entidade diversa da de sua lotação receberá a     remuneração de acordo com o estabelecido no § 1o do art. 93.

            § 3o  O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

  • Gabarito letra A

  • Ivo Holanda agora tá elaborando questões de concurso


ID
1164700
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Um concurso público realizado no âmbito da Administração Direta da União tem seu prazo fixado em um ano.

Considerando que o referido concurso obedece a disciplina da Lei nº 8.112/90, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: Alternativa "D" (incorreta)

    O enunciado pede conforme a Lei nº 8.112/90, assim vamos analisar de acordo com esta lei. As alternativas estão ligadas aos artigos abaixo:

    Art. 11, Lei nº 8.112/90 - O concurso será de provas ou de provas e títulos, podendo ser realizado em duas etapas, conforme dispuserem a lei e o regulamento do respectivo plano de carreira, condicionada a inscrição do candidato ao pagamento do valor fixado no edital, quando indispensável ao seu custeio, e ressalvadas as hipóteses de isenção nele expressamente previstas.

    Art. 12, Lei nº 8.112/90 - O concurso público terá validade de até 2 (dois) anos, podendo ser prorrogado uma única vez, por igual período.

    § 1o O prazo de validade do concurso e as condições de sua realização serão fixados em edital, que será publicado no Diário Oficial da União e em jornal diário de grande circulação.

    § 2o Não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado.

    Em relação alternativa "b", vejamos novamente o enunciado: "Um concurso público realizado no âmbito da Administração Direta da União tem seu prazo fixado em um ano." Assim, conforme o art. 12, Lei nº 8.112/90, o concurso pode ser prorrogado, por uma vez, pelo prazo de sua validade. Como o enunciado deu o prazo de validade de 1 ano, o concurso só poderia ser prorrogado por mais 1 ano.

    Já alternativa "d" parece ser a menos correta, uma vez que nesta, está omisso o trecho "enquanto houver candidato aprovado". Considerando o texto legal, entendo que é uma condição para a abertura de novo concurso, que não haja candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado, e não o simples fato de não ter esgotado o término do prazo de validade do concurso.

  • Incorreta: Letra D

    De acordo c/ a Lei 8.112/90, artigo 12, §2º não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado.

    Essa questão sempre exige atenção, pois o texto da Lei diverge do Constitucional. A CF/88 permite que se abra novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso público anterior com prazo NÃO expirado, desde que seja preservado o direito de preferência dos remanescentes no primeiro concurso.

  • Pessoal, Não existe nenhum erro na letra B, até por que se existisse seria ela a alternativa a ser marcada, já que o enunciado pede a INCORRETA.

    Em relação as outras alternativas, levando em consideração a LEI 8112/90 todas estão certas, em questões como essa  temos que infelizmente optar pela menos certa,na letra D por exemplo , por força da constituição ela autoriza a realização de outro concurso pra o mesmo cargo mesmo existindo um em vigência, porém terá que ser respeitado a classificação do concurso anterior. Em minha opinião a questão é passível de recurso já que no enunciado ela cita a LEI 8112/90.

  • Gabarito. D.

    Art.12.

    § 2º não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado.

  • PRA MIM ESSA QUESTÃO CABE RECURSO TEM 2 QUESTÕES INCORRETAS A LETRA B E D

    A LETRA B, O ERRO É QUE O CONCURSO NÃO É PRORROGADO UMA VEZ POR UM ANO E SIM POR IGUAL PERÍODO

    A LETRA D, PODE -SE ABRIR NOVO CONCURSO  AGORA TEM QUE OBEDECER A CLASSIFICAÇÃO DO ANTERIOR ....

  • Estefany, você tem razão quando diz que o concurso é prorrogado por igual periodo. Temos que atentar ao periodo descrito no edital, que nesse caso é de 1 ano (igual periodo = + 1 ano; se fosse 6 meses = + 6 meses). E quanto a outra alternativa não fica condicionado ao prazo de validade e sim obedecer os aprovados em concurso anterior, ou seja, não havendo mais aprovados pode-se abrir novo concurso.


  • Letra D.

    Motivo: A condição principal para a realização de novo concurso é que todos os candidatos aprovados em concurso anterior, com prazo de validade ainda não expirado, sejam convocados para posse. Pois, se todos os aprovados do concurso anterior já foram convocados, não há necessidade da administração aguardar o término do prazo do concurso atual para realizar um novo concurso para admissão de novos servidores.

    Se a condição fosse, exclusivamente, o término do prazo de validade do concurso, como é descrito no item D, a administração não poderia realizar novo concurso para admissão de novos servidores mesmo que todos os aprovados, dentro do limite de vagas, do concurso anterior já estivessem empossados. Ou seja, a administração perderia tempo em aguardar o término da validade do concurso anterior.

    Metáfora: Mal comparando, seria como comprar uma garrafa de suco, consumí-la integralmente e aguardar até o último dia do prazo de validade do rótulo para comprar uma nova garrafa de suco. Não seria nada razoável, não acha!?

  • Letra certa "D" 

    pois a afirmação está incompleta. 

  • Tati Peres, acredito que o "prazo não expirado" que se refere a CF, trata-se do prazo prorrogável.
    *Dentro do prazo prorrogável poderá abrir um novo concurso, mas preservando o direito de preferência dos aprovados no primeiro concurso.
    *Dentro do prazo de validade, não poderá abrir novo concurso se ainda houver aprovados que não foram chamados.

  • Gab D. 

    Dentro do prazo do concurso poderá se criar outro, desde que respeitem a ordem de aprovação do anterior para nomeação.

  • Assertiva "C" muito mal redigida, incompleta! 

  • EM RELAÇÃO A LETRA (B)

    VEJAMOS.... 

    O CONCURSO TERÁ VALIDADE MÁXIMA DE 2 ANOS= ERRADO

    O CONCURSO TERÁ VALIDADE MÁXIMA DE ATÉ 2 ANOS= CERTO

    A QUESTÃO DIZ: Um concurso público realizado no âmbito da Administração Direta da União tem seu prazo fixado em um ano. 

    ENTÃO, SE FOR PRORROGADO DEVERÁ SER POR IGUAL PERÍODO. 

    O PRAZO ESTABELECIDO NO EDITAL É DE UM ANO. ENTÃO ESTAR CERTO EM DIZER QUE PODE SER PRORROGADO POR UM ANO.


  • § 2o Não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado.

  • Acho que esta questão ficou vaga... tanto a letra b, por fala, pode ser prorrogado por igual período..ali eles colocaram 1 ano, em fim..ficou incompleta.

  • O gabarito está errado porque admiti sim a abertura de concurso após o prazo de validade, claro que respeitando os aprovados no concurso anterior, o que não pode e abrir novo concurso dentro do prazo de validade, mas caso seja aberto no período de prorrogação não tem problema desde que se respeite os aprovados.

  • Temos duas opiniões diferentes quanto a isso.
    1ª: CONSTITUIÇÃO FEDERAL: É permitida, durante o prazo improrrogável do primeiro, a abertura de outro concurso; desde que seja estabelecida uma prioridade para nomeação dos aprovados no primeiro concurso. 
    Vamos supor que o concurso seja de 1 ano, ok. Ele pode ser prorrogável por mais 1 ano e, DURANTE ESSE PRAZO IMPRORROGÁVEL (prorrogação), poderá ser aberto outro, ou seja, na data de validade (sem contar a prorrogação).

    2ª LEI 8112: Não será aberto enquanto existir aprovados em concursos que não tenha expirado o prazo de validade.
    Se existirem aprovados no concurso anterior, não será aberto outro concurso, levando em consideração que o concurso atual não deve ter expirado sua data de validade. Mas, supomos que, mesmo existindo ainda candidatos aprovados, o concurso expirou, aí sim poderá ser aberto outro.

  • A letra B está errada, o correto seria se fosse prorrogado por igual período. a banca foi sacana aê.

    e quanto a letra D, a constituição permite sim que seja aberto novo concurso, porem a convocação deverá respeitar o concurso antigo. questão deveria ser anulada.

  • na minha opnião a B não está errada pois está exatamente como diz a lei. e na lei diz igual período..sendo assim se foi 1 ano será prorrogado por 1 ano.   agora só errei pq não me atentei extamente esse negócio de candidatos aprovados.

  • Gente vamos nos atentar ao enunciado da questão, a banca colocou uma situação hipotética que é: "Um concurso público realizado no âmbito da Administração Direta da União tem seu prazo fixado em um ano." Ou seja, a partir dessa situação responder a questão de acordo com a lei 8.112/90, óbvio!

  • Gente, eu errei essa questão, mas o gabarito está corretíssimo e ao meu ver não cabe recurso.

    Trata-se de uma interpretação literária da questão. Repare o que diz a letra D:

    "A abertura de novo concurso fica condicionada ao término do prazo de validade do concurso a que se refere a questão."

    Agora reparem o que diz a Lei:

    "Não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado"  (art. 11, p 2)

    Ou seja, a abertura de novo concurso não está condicionada ao término de validade, mas sim à EXISTENCIA de candidatos aprovados dentro desse período.

    Ao meu ver é isso.... vamos que vamos!!



  • É meus amigos, também li as alternativas umas 4 vezes até encontrar a mais errada, mas foi falta de atenção mesmo. O que acontece é que pode-se abrir novo concurso mesmo que o prazo do anterior ainda não tenha sido expirado.  O que é vedado pela lei é a abertura de novo concurso público sem que TODOS os aprovados tenham sido nomeados. 
    Isso aconteceu comigo, passei num concurso de uma autarquia em 2013, porém, faltando 6 meses para expirar o prazo de validade o órgão já havia nomeado todos os aprovados, num total de 16, e agora já no início de 2015 abriu novo concurso,mesmo faltando alguns meses para que o prazo de validade do concurso de 2013 seja expirado. 

  • Na minha opinião a alternativa (A) tbm está incorreta, vajamos:

    (A) O concurso poderá ser de provas ou de provas e títulos.

    LEI 8.112/90 - Art. 11 - O concurso será de provas ou de provas e títulos,.........

  • Brilhante comentário Willion, Parabéns

  • Ao meu ver, sem dúvida, a redação da B ficou estranha.

  • Observe pessoal que a questão D é realmente errada... Não há total impedimento em realizar novo concurso, dentro da validade do anterior... O que é ilegal é preterir os novos aprovados em detrimento dos anteriormente aprovados, dentro da validade do concurso... Na prática, a Administração Pública tem feito isso reiterada vezes com o propósito de angariar recursos das inscrições... mas esse não é o caso...


  • a letra d está incorreta porque não é iimpedido de se abrir outro concurso público, o que é ressalvado é que os que foram aprovados no concurso anterior tenha preferência de nomeação em relação por serem aprovados no primeiro concurso.

  • Pode-se abrir sim concurso público mesmo estando o anterior vigente, basta que não haja candidato aprovado no concurso anterior.

  •  O art. 12, § 2º, da Lei 8.112/1990 apresenta uma regra mais restrita que a Constituição Federal. Enquanto a CF, no art. 37, IV, dispõe sobre a prioridade de convocação do aprovado em concurso anterior, sobre os novos concursados, dentro do prazo de validade daquele; o art. 12, § 2º, do Estatuto dos Servidores Federais veda a realização de novo concurso se ainda houver aprovado em concurso anterior. Não há inconstitucionalidade nessa parte da Lei 8.112/1990, mas apenas uma regra mais rigorosa, que deverá ser seguida pela Administração Pública federal. 

  • Enquanto houver candidato aprovado em concurso público anterior com prazo de validade não expirado, a Lei n.º 8.112/1990 determina que

     a)não se abrirá novo concurso público.  

     b)não haverá óbice em abrir novo concurso público. 

     c)não se abrirá novo concurso público, somente se o prazo para expirar a validade do concurso público anterior for superior a 6 (seis) meses. 

     d)em caráter excepcional e de interesse da Administração Pública Federal, poder-se-á abrir novo concurso público.  


ID
1164703
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre a revisão do processo disciplinar do servidor público federal, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  •  Art. 174. O processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer tempo, a pedido ou de ofício, quando se aduzirem  fatos novos ou circunstâncias suscetíveis de justificar a inocência do punido ou a inadequação da penalidade aplicada.

      § 1o Em caso de falecimento, ausência ou desaparecimento do servidor, qualquer pessoa da família poderá requerer a revisão do processo.

      § 2o No caso de incapacidade mental do servidor, a revisão será requerida pelo respectivo curador.

     Art. 175. No processo revisional, o ônus da prova cabe ao requerente.

     Art. 176. A simples alegação de injustiça da penalidade não constitui fundamento para a revisão, que requer elementos novos, ainda não apreciados no processo originário.


  • Na revisão não se poder alegar  injustiça da penalidade aplicada, porque ficaria configurada bis in idem. Não podendo aplicar pena mais grave na revisão, somente mais branda!

  • É claro que a questão está correta e cobrou a letra de lei.

    Mas é necessário salientar que há entendimento do STJ e da AGU pela aplicação do prazo prescricional de 05 anos para requer a revisão da punição (art. 1o, Decreto 20.910/32).


ID
1164706
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Nos termos da Lei nº 8.112/90, o provimento por recondução ocorre na seguinte hipótese:

Alternativas
Comentários
  • gabarito errado de novo, afff.........

    RECONDUÇÃO: é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado.

    Causa: a reintegração do anterior ocupante.

    Inexistência do direito de indenização: o servidor reconduzido não faz jus a indenização.

    A não efetivação da recondução ao cargo por se encontrar provido: caso não se efetive a recondução porque o cargo se encontra provido, o servidor será aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade remunerada.

    BASE LEGAL: Constituição Federal – Art. 41, § 1º, § 2º e § 3º;
    Estatuto do Servidor – Lei nº 6.677/94 , Arts. 34 a 42.

    - See more at: http://www.ouvidoriageral.ba.gov.br/2011/06/02/saiba-o-que-e-reversao-reintegracao-e-reconducao/#sthash.cQnJmlS2.dpuf

  • a- reversão

    b- readaptação

    c- reintegração

    d- recondução


    Xande, a recondução não tem por causa exclusiva "a reintegração do anterior ocupante", pois quando o servidor estável retorna ao cargo anteriormente ocupado em virtude de inabilitação em estágio probatório, a isso tmb se dá o nome de recondução.


    L8112

    Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I – inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II – reintegração do anterior ocupante. 

  • Gabarito. D.

    Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I – inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II – reintegração do anterior ocupante. 


  • Só relembrando algumas formar de provimento, eu particulamente sempre fico em dúvidas com esses, pois todos começam com R rsrsr

    Readaptação é a investidura do servidor em cargo deatribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em suacapacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

    Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado

    A reintegração é a  reinvestidura do servidor estável no cargoanteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada asua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas asvantagens

    Recondução é o retorno do servidor estável ao cargoanteriormente ocupado e decorrerá de:

     I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

     II - reintegração do anterior ocupante.


  • Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:
    Inabilitação em estágio probatório relativo ao outro cargo
    Reintegração do anterior ocupante.

    OBS: Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro cargo.

  • RECONDUÇÃO É QUANDO O SERVIDOR APOSENTADO É CONDUZIDO AO CARGO ANTERIORMENTE OCUPADO POR MOTIVO DE INABLITAÇÃO EM ESTÁGIO PROBATÓRIO RELATIVO A OUTRO CARGO.

    LETRA D

  • Cuidado com o comentário do colega Altemir Santos, não é servidor aposentado mas sim estável!


  • a) Reversão;
    b) Readaptação;
    c) Reintegração;
    d) Recondução; (alternativa correta)

  • dois casos de recondução:

    1- servidor ocupante de cargo efetivo não passa em estágio probatório de outro cargo;

    2- servidor que ocupava o cargo de um servidor que por motivo de ivalidada demissão é reintegrado.

  • A recondução ocorre por:

    I) Inabilitação em estágio probatório

    II) De uma possível reintegração. Neste caso, o servidor reconduzido não tem direito a nada, ok?! Já o que fora reintegrado sim.

  • Lei 8.112/90

    a) Reversão: Art. 25, Inciso I

    b) Readaptação: Art. 24

    c) Reintegração: Art. 28

    d) Recondução: Art. 29, Inciso I

  • APROVEITO o disponível

    REINTEGRO o demitido

    READAPTO o incapacitado

    REVERTO o aposentado

    RECONDUZO o inablitado e o ocupante reintegrado

    #seliganobizu 


ID
1164709
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Servidor público federal, Saulo, deve repor ao erário o valor de R$10.000,00 recebidos indevidamente da União.

O pagamento será feito em parcelas, sendo que, conforme o que dispõe a Lei nº 8.112/90 cada parcela não poderá ser

Alternativas
Comentários
  • hahaha que questão doida é essa? Transcrevo abaixo a L8112. Gabarito correto letra A.


    Art. 46. As reposições e indenizações ao erário, atualizadas até 30 de junho de 1994, serão previamente comunicadas ao servidor ativo, aposentado ou ao pensionista, para pagamento, no prazo máximo de trinta dias, podendo ser parceladas, a pedido do interessado.

    § 1o  O valor de cada parcela não poderá ser inferior ao correspondente a dez por cento da remuneração, provento ou pensão. 


  • Gente!!! 


    O gabarito não estaria trocado. Quero acreditar que tenha sido falha do QC. 

  • Gente ... são várias questões com gabarito errado, nos últimos tempos.... o que está acontecendo?

  • "Já" corrigiram o erro. Mas só hj já foram mais de 10 questões que vi com gabarito errado. Um desrespeito pra quem paga pelo serviço. Não sei qual é a grande dificuldade de colocar a resposta certa na hora do cadastro. Tenho certeza que na hora da prova vai dar uma confusão na minha cabeça por causa dos gabaritos errados.

  • Gabarito. A.

    Lei. 8112/1990

    Art. 46. As reposições e indenizações ao erário, atualizadas até 30 de junho de 1994, serão previamente comunicadas ao servidor ativo, aposentado ou ao pensionista, para pagamento, no prazo máximo de trinta dias, podendo ser parceladas, a pedido do interessado.

    § 1º  O valor de cada parcela não poderá ser inferior ao correspondente a dez por cento da remuneração, provento ou pensão. 


  • Art.46,parágrafo 1º,8.112/90-O valor de cada parcela não poderá ser inferior ao correspondente a 10(dez) por cento da remuneração, provento ou pensão.

  • É inadmissível erros de gabarito, pois o propósito deste curso, é nos ajudar, e pagamos por isso, e não atrapalhar, pois questões com gabarito errado, podem custar caro para nós que buscamos passar em concursos, e sabemos que uma questão pode nos tirar de um concurso; que estudamos muitas vezes anos para passarmos  !!!!!

  • Até onde sei "valores recebidos indevidamente da União" são reembolsados imediatamente. Não tem essa de parcelamento. O parcelamento é em caso de dívidas, indenizações a serem feitas. Ainda acertei, porque eliminei.

  • § 2o Quando o pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita imediatamente, em uma única parcela

  • Diante das alternativas propostas, o enunciado deveria eliminar o trecho " recebidos indevidamente da União''. 

  • http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=585601

    Apresentação do Projeto de Lei n. 6004/2013, pelo Senado Federal, que: "Regulamenta o art. 37, inciso II, da Constituição Federal, estabelecendo normas gerais para a realização de concursos públicos na Administração Pública direta e indireta dos Poderes da União"

    Alguém sabe se este PL que trata da regulamentação dos concursos públicos foi aprovado?

  • Art. 46. As reposições e indenizações ao erário, atualizadas até 30 de junho de 1994, serão previamente
    comunicadas ao servidor ativo, aposentado ou ao pensionista, para pagamento, no prazo máximo de trinta dias,
    podendo ser parceladas, a pedido do interessado. (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

    § 1o O valor de cada parcela não poderá ser inferior ao correspondente a dez por cento da remuneração,
    provento ou pensão. (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)
    § 2o Quando o pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a
    reposição será feita imediatamente, em uma única parcela. (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.225-45, de
    4.9.2001)
    § 3o Na hipótese de valores recebidos em decorrência de cumprimento a decisão liminar, a tutela antecipada
    ou a sentença que venha a ser revogada ou rescindida, serão eles atualizados até a data da reposição. (Redação
    dada pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

  • Art. 46.  As reposições e indenizações ao erário, atualizadas até 30 de junho de 1994, serão previamente comunicadas ao servidor ativo, aposentado ou ao pensionista, para pagamento, no prazo máximo de trinta dias, podendo ser parceladas, a pedido do interessado. 

     

    § 1o  O valor de cada parcela não poderá ser inferior ao correspondente a dez por cento da remuneração, provento ou pensão.

  •  Art. 46

     § 1o  O valor de cada parcela não poderá ser inferior ao correspondente a dez por cento da remuneração, provento ou pensão.

    § 2o  Quando o pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita imediatamente, em uma única parcela.


ID
1164712
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Rodrigo é detentor de cargo efetivo no âmbito da Administração Pública Direta da União e ocupa função gratificada de chefia.

Ao tirar férias, Rodrigo

Alternativas
Comentários
  • Não entendi a resposta A.


     Art. 76. Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias.

      Parágrafo único. No caso de o servidor exercer função de direção, chefia ou assessoramento, ou ocupar cargo em comissão, a respectiva vantagem será considerada no cálculo do adicional de que trata este artigo.


  • O terço de férias incide sobre a remuneração

    A remuneração do servidor efetivo em questão é igual a vencimentos ( entenda como salário ) + vantagens pecuniárias permanentes ( aí entra a chamada retribuição - que é um valor que o servidor recebe além do vencimento do cargo  constituindo em uma gratificação pelo exercício de cargo ou função de confiança .) 

    Logo, o cálculo do adicional de férias vai considerar essa vantagem.

  • Eu estava entre a letra b e a letra d, e essa linda palavra exclusivamente fez eu chutar na letra d e acertar a questão.

    Então aqui vai uma dica:

    Sempre desconfie de palavras limitantes ou exclusivistas como: Somente, apenas, exclusivamente, obrigatoriamente e outras com esse mesmo sentido, pois o uso dessas palavras é uma estratégia usada pelas bancas para elaborar alternativas erradas, então geralmente (não é sempre) as alternativas que tiverem esses termos serão respostas erradas.

    Resposta: Letra D.

  • Quando o servidor também recebe retribuição por exercer função de confiança ou cargo em comissão, sobre esse valor também incidirá o 1/3 de férias. Portanto, se ganho R$2.000,00 no cargo efetivo + R$1.000,00 no cargo em comissão, o 1/3 incide sobre R$3.000,00.

    Aqui é o único momento em que uma vantagem gera uma vantagem.

  • Do Adicional de Férias

      Art. 76. Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias.

      Parágrafo único. No caso de o servidor exercer função de direção, chefia ou assessoramento, ou ocupar cargo em comissão, a respectiva vantagem será considerada no cálculo do adicional de que trata este artigo. 


ID
1164715
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Relacione as previsões do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal na COLUNA I com as disposições do referido Código na COLUNA II.

COLUNA I

1. Regra deontológica.
2. Dever fundamental do servidor público.
3. Vedação dirigida ao servidor público.


COLUNA II


( ) “Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público o que quase sempre conduz a desordem das relações humanas.”

( ) “Ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade de seu caráter, escolhendo sempre quando estiver diante de duas opções, a melhor e mais vantajosa para o bem comum.”

( ) “Ser, em função do seu espírito de solidariedade, conivente com erro ou infração a este Código de Ética ou ao Código de Ética de sua profissão.”

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito correto é A

    Regra deontologica 

    XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

    Dever fundamentado

    c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;

    Vedação

    Ser, em função do seu espírito de solidariedade, conivente com erro ou infração a este Código de Ética ou ao Código de Ética..


  • Como que ser conivente com erro pode ser dever fundamental do servidor?

  • Toda ausência injustificadas de um servidor do seu local de trabalho vem das REGRAS DEONTOLÓGICAS ,portanto se torna interrogativo as alternativas desta questão .

  • O gabarito está correto. Está exposto a literalidade dos dispositivos do anexo ao Decreto N. 1.171/1994.


    --> “Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público o que quase sempre conduz a desordem das relações humanas.”

    (Inciso XII da Seção I - Das Regras Deontológicas)


    --> “Ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade de seu caráter, escolhendo sempre quando estiver diante de duas opções, a melhor e mais vantajosa para o bem comum.” 

    (Alínea c, Inciso XIV da Seção II - Dos Principais Deveres do Servidor Público)



    --> “Ser, em função do seu espírito de solidariedade, conivente com erro ou infração a este Código de Ética ou ao Código de Ética de sua profissão.”

    (Alínea c, Inciso XV da Seção III - Das Vedações ao Servidor Público)


    Resposta 1 - 2 - 3

    Alternativa "A"


    Bons Estudos!

  • Teve nem graça. Se sabe a resposta da primeira mata a questão.


ID
1164721
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Pedro tem 21 anos, é universitário e faz estágio na Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional, órgão do Ministério da Fazenda. Paulo, por sua vez, é consultor contratado mediante licitação para prestar serviço técnico por 6 meses na área de tecnologia da informação daquele mesmo órgão.

Segundo o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, é CORRETO afirmar que, para fins de apuração de comprometimento ético,

Alternativas
Comentários

  • XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado 

    direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado. 



    Conforme o Decreto 1.171

  • Errei pq imaginei que a expressão fosse: agente público.


ID
1164724
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo Montana e Charnov (2003) em 1979, a presidência da American Management Association define Administração como o “ato de realizar coisas através de pessoas”; enquanto a definição atual contempla que a Administração é o “ato de trabalhar com e através de pessoas para realizar os objetivos tanto da organização quanto de seus membros”.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as principais diferenças dessas duas definições.

Alternativas
Comentários
  • provinha foi dada!!

  • GABARITO B

  • A frase “Administração é o ato de realizar coisas através de pessoas”, foi primeiramente usada em 1979, pelo presidente da American Management Association (Associação Americana de Administração)1 , para definir o que é administração. Porém, as palavras utilizadas na atualidade são “Administração é o ato de trabalhar com e através de pessoas para realizar os objetivos tanto da organização quanto de seus membros” (MONTANA e CHARNOV, 2003, p. 01). Continuam os autores que, através dessas definições, destacam-se três diferenças entre os dois pensamentos: primeiro, é que nos tempos atuais se dá muito mais importância ao elemento humano nas empresas; segundo, as organizações focalizam nos resultados a serem alcançados, ou seja, se preocupam com o final em vez dos processos; e, terceiro, os objetivos da empresa, tanto quanto os objetivos pessoais, devem ser integrados. Segundo Maximiano (2000), a administração deve ter um objetivo ou uma finalidade, esses objetivos podem se dar de várias formas. Em uma organização de estudos, por exemplo, formar alunos, desenvolver pesquisas, vender produtos relacionados à educação, o importante é que haja uma razão para a organização existir.


ID
1164730
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Administração divide-se em teorias que a sustentaram e transformaram sua trajetória, mudando foco e caminhos, para melhor condução dos processos e estratégias das organizações.

Na teoria clássica, o foco é no estudo científico da Administração, substituindo empirismo e a improvisação por técnicas científicas. Nessa teoria, concebe-se a organização como se fosse uma estrutura. Já na abordagem humanística, a teoria administrativa passa por uma revolução conceitual.

Sobre a abordagem humanística, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Na minha opinião seria alternativa: A

    Abordagem Humanística: 1932

    Enfoque: Organização informal, dinâmica de grupos, motivação e liderança.

  • Gabarito: letra A.

    ______________

    Com a Abordagem Humanística, a Teoria Administrativa passa por uma revolução conceitual: a transferência da ênfase antes colocada na tarefa (pela Administração Cientifica) e na estrutura organizacional (pela Teoria Classica) para a enfase nas pessoas que trabalham ou que participam nas organizacoes. A Abordagem Humanistica faz com que a preocupacao com a maquina e com o metodo de trabalho e a preocupacao com a organizacao formal e os principios de Administracao cedam prioridade para a preocupacao com as pessoas e os grupos sociais - dos aspectos tecnicos e formais para os aspectos psicologicos e sociologicos.

    Fonte: Administração Geral e Pública - Chiavenato.


ID
1164733
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A teoria geral da administração passou por crescente ampliação de seu enfoque desde a abordagem clássica, passando, ainda, pela abordagem humanística, depois neoclássica, estruturalista e behaviorista, até a abordagem sistêmica.

Os princípios intelectuais dominantes em quase todas as ciências no século passado foi o reducionismo, o pensamento analítico e o mecanicismo. Com o advento da teoria geral dos sistemas, os princípios do reducionismo, do pensamento analítico e do mecanicismo passa a ser substituídos por outros princípios.

Sobre esses novos princípios, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • No capítulo seis ( Abordagem Sistêmica da Organização), do livro Administração geral e Pública do Chiavenato, 4ª tiragem, está escrito:

    " Com o advento da  teoria geral  dos sistemas, os princípios do reducionismo, do pensamento analítico e do mecanicismo  passa a ser substituídos pelos princípios opostos do expansionismo, do pensamento sintético e da teleologia."

    Portanto a resposta certa é a letra d

  • Gabarito: D

    Possivelmente um problema no gabarito do site, caso contrário erro grosseiro da banca.


  • Abordagem Sistêmica 

     Expansionismo
    Pensamento Sintético
    Teleologia

    Expansionismo

    É o principio que sustenta que todo o fenômeno é parte de um fenômeno maior. O expansionismo não nega que cada fenômeno seja constituído de partes, mas sua ênfase reside na focalização do todo do qual o fenômeno faz parte. Ele se preocupa com o globalismo e com a totalidade, o tipo de visão voltada para o todo que denominamos como abordagem sistêmica.

    Pensamento Sintético

    Seria o oposto do pensamento analítico, porque ele trabalha direto com o todo, por exemplo uma montadora de automóveis, o pensamento sintético se preocuparia com os setores que são responsáveis pela montagem do veículo e não com os setores que descobrem os materiais para construção das peças para montagem do mesmo.

    Teleologia

    É o estudo do comportamento com finalidade de alcançar objetivos que passou a influenciar poderosamente as ciências. Na concepção teleológica, o comportamento é explicado por aquilo que ele produz ou por aquilo que é seu propósito ou objetivo de produzir. A partir desta concepção, os sistemas passaram a ser visualizados como entidades globais e funcionais em busca de objetivos e finalidades.


    Abordagem Clássica      
    Reducionismo  

    Pensamento Analítico  

    Mecanicismo      


    Reducionismo

    É o principio que se baseia na crença de que todas as coisas podem ser decompostas e reduzidas em seus elementos fundamentais que constituem as suas unidades invisíveis, como átomo na Física, a célula na Biologia, a substancias simples na Química, e outros.

    O reducionismo faz com que as pessoas raciocinem sobre um determinado assunto sem uma visão ampla das coisas. É como se o cérebro estivesse dividido em setores, e para cada assunto teria um único setor.

    Pensamento Analítico

    Serve para explicar as coisas ou compreendê-las melhor. A análise consiste em decompor o todo, em partes mais simples, que são mais facilmente explicadas ou solucionadas. São manifestações do pensamento analítico, o conceito de divisão do trabalho e de especialização do operário.

    Mecanicismo

    É o principio que se baseia na relação simples de causa e efeito entre dois fenômenos. Esta relação empregava o que hoje chamamos de sistema fechado. Por outro lado as leis de causa e efeito não prevêem as exceções, e os efeitos são totalmente determinados pelas causas.




  • A Teoria Geral da Administração passou por uma forte e crescente ampliação do seu enfoque desde a abordagem clássica, passando pela humanística, neoclássica, estruturalista e behaviorista, até a abordagem sistêmica. Na sua época, a abordagem clássica havia sido influenciada por três princípios intelectuais dominantes em quase todas as ciências do inicio do século passado: o reducionismo, o pensamento analítico e o mecanismo.


    Com o advento da Teoria Geral dos Sistemas, os princípios do reducionismo, do pensamento analítico e do mecanicismo passam a ser substituídos pelos princípios opostos do expansionismo, do pensamento sintético e da teleologia


    FONTE: www.fara.edu.br/sipe/index.php/anuario/article/download/146/130

  • muito bom os comentários

  • Gostei muito!!!

  • Expansionismo "É o principio que sustenta que todo fenômeno é parte de um fenômeno maior. O desempenho de um sistema depende de como ele se relaciona com o todo maior que o envolve e do qual faz parte. O expansionismo não nega que cada fenômeno seja constituído de partes, mas a sua ênfase reside na focalização do todo do qual aquele fenômeno faz parte. Essa transferência da visão voltada aos elementos fundamentais para a visão voltada ao todo denomina-se abordagem sistêmica." (CHIAVENATO IDALBERTO, 2000, p. 493).

  • Teoria dos Sistemas ou Sistêmica

     interrelação entre setores da organização; sistema aberto (organização relacionada com o ambiente externo); abolição da padronização; feedback: controle dos resultados e retorno das informações; sinergia: o todo é maior que a soma das partes; hollismo: interconexão, mudança numa parte afeta as demais; homeostase: busca pelo equilíbrio; entropia negativa: evita a desintegração; equifinalidade: objetivos podem ser alcançados de formas diferentes, não há padrão.


  • Teleologia

    É o estudo do comportamento com finalidade de alcançar objetivos que passou a influenciar poderosamente as ciências. Na concepção teleológica, o comportamento é explicado por aquilo que ele produz ou por aquilo que é seu propósito ou objetivo de produzir. A partir desta concepção, os sistemas passaram a ser visualizados como entidades globais e funcionais em busca de objetivos e finalidades.

  • Não sei se ajuda, mas a própria questão deu dicas sobre os princípios novos que vingaram na Teoria Geral de Sistemas. Ela cita que os princípios do reducionismo, do pensamento analítico e do mecanicismo passam a ser substituídos por outros princípios. 

    Então, se a gente ver o oposto de reducionismo, temos expansionismo; já em relação a pensamento analítico, termos pensamento sintético. A dúvida ficou apenas na palavra oposta a "mecanicismo", posto que eu tinha dúvidas no significado da palavra teleologia. Mas, por exclusão, já tínhamos a letra E como a correta, posto que é a unica questão que aponta "expansionismo" e "pensamento sintético".

    Pelos comentários dos colegas, temos que teleologia é o estudo das partes, então se encaixa perfeitamente como oposto a mecanismo.

  • Vejamos, abaixo, a evolução dos Princípios. 


    Visão Clássica:

    Reducionismo/Pensamento Analítico: São princípios que defendem a tese de que um "todo" possa ser divido em quantas "partes" forem necessárias, para sua melhor análise e entendimento.

    Obs.: correspondem aos princípios da "Divisão do Trabalho" e da "Diferenciação".

    Mecanicismo: É uma visão da organização como um sistema fechado, que só visualiza aquilo que ocorre internamente. Nesse caso, as causas são necessárias e suficientes para gerar o efeito, pois só são consideradas as variáveis internas, sobre as quais a organização tem controle e em virtude dos fatores externos não serem considerados como variáveis que influenciariam o resultado final da equação.

    Obs.: Corresponde a um "Modelo Burocrático" ou "Organização Mecanística".

    Evolução Sistêmica

    Expansionismo/Pensamento Sintético: São princípios que defendem a tese de que todo fenômeno faz parte de um fenômeno maior e é explicado em termos do papel que ele representa neste sistema, interagindo com os outros elementos que fazem parte desse todo.

    Obs.: Correspondem aos princípios da “Coordenação" e da “Diferenciação".

    Teleologia: É uma visão da organização como um sistema aberto, que passa a visualizar, também, o ambiente externo. Dessa forma, as causas são necessárias, mas não mais suficientes para que surja o efeito, já que são influenciadas por variáveis externas que a organização não tem controle.

    Obs.: Corresponde a um “Modelo Adhocrático" ou “Organização Orgânica".

    Os princípios apontados nas alternativas “a", “b" e “c', possuem um ou mais de um princípio que em nada tem ligação com o tema. São princípios que fazem parte de um campo científico outro, que não, necessariamente, possuem relação com a administração e foram escolhidos “aleatoriamente", apenas, para compor as opções. 

    A resposta é a letra "D".
  • Chiavenato, Introdução à TGA, p. 410:

     

    "Com o advento da Teoria Geral dos Sistemas, os princípios do reducionismo, do pensamento analítico e do mecanicismo passam a ser substituídos pelos princípios opostos do expansionismo, do pensamento sintético e da teleologia."

  • Gabarito letra D, para não assisnantes.

  • Gab D

     

    EVOLUÇÃO SISTÊMICA:

    Expansionismo/Pensamento Sintético: São princípios que defendem a tese de que todo fenômeno faz parte de um fenômeno maior e é explicado em termos do papel que ele representa neste sistema, interagindo com os outros elementos que fazem parte desse todo.

    Obs.: Correspondem aos princípios da “Coordenação" e da “Diferenciação".

     

    Teleologia: É uma visão da organização como um sistema aberto, que passa a visualizar, também, o ambiente externo. Dessa forma, as causas são necessárias, mas não mais suficientes para que surja o efeito, já que são influenciadas por variáveis externas que a organização não tem controle.

    Obs.: Corresponde a um “Modelo Adhocrático" ou “Organização Orgânica".

     

    Os princípios apontados nas alternativas “a", “b" e “c', possuem um ou mais de um princípio que em nada tem ligação com o tema. São princípios que fazem parte de um campo científico outro, que não, necessariamente, possuem relação com a administração e foram escolhidos “aleatoriamente", apenas, para compor as opções. 

     

    Fonte: Professor de Administração Fábio Arruda (QC)

     

  • etnocentrismo: visão de mundo característica de quem considera o seu grupo étnico, nação ou nacionalidade socialmente mais importante do que os demais.

    teleologia: qualquer doutrina que identifica a presença de metas, fins ou objetivos últimos guiando a natureza e a humanidade, considerando a finalidade como o princípio explicativo fundamental na organização e nas transformações de todos os seres da realidade; teleologismo, finalismo.


ID
1164736
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os gerentes devem planejar para dar-lhes a direção do negócio, reduzir os impactos das mudanças, minimizar o desperdício e a redundância, e fixar os padrões para facilitar o controle.

Considerando a afirmativa acima e a definição de planejamento, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • pra quem não é assinante- letra C

  • Realmente Planejar é um processo, onde uma estratégica é estabelecida e metas são criadas para alcançar objetivos globais e específicos. 


ID
1164739
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Planos estratégicos são aqueles que se aplicam à organização inteira, que estabelecem os objetivos globais e que buscam posicioná-la em termos de seu ambiente, já os operacionais especificam os detalhes de como os objetivos globais serão alcançados.

Sobre as diferenças nos planos estratégicos e operacionais, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Planos operacionais não é a curto prazo???

    Não entendi!

    Alguém???

  • Seria a b pois os operacionais cobrem curtos períodos de tempos

  • Marcellinha , vc esta correta sim. é a curto prazo.mas eu nao entendi o porq da sua pergunta

  • Oi Robson...

    é que mudaram o gabarito aq no QC desde o dia que fiz essa questão pra hj, tinham colocado a letra A como resposta certa, por isso minha dúvida!!!  :)

    Agora ta certa a resposta!

  • GABARITO B

  • a)Os planos operacionais tendem a cobrir períodos mais longos de tempos, pois dependem da disponibilidade de recursos financeiros.
    ERRADO, planos operacionais cobrem períodos curtos de tempo...

     

     b) Os planos estratégicos cobrem uma área mais ampla e lidam menos com particularidades.
    GABARITO

     

     c) Os planos operacionais possuem objetivos mais extensos e ilimitados.
    ERRADO, os planos operacionais são mais curtos e limitados

     

    d) Os planos estratégicos tendem a cobrir períodos intensos de tempo, normalmente de 6 meses a um ano.
    EERADO, os planos estratégicos possuem médio prazo, porém até hoje nunca vi lugar nenhum detalhado tempo cronológico.

  • A questão versa sobre como o planejamento se distingue nos três níveis organizacionais:

    Planejamento Estratégico:

    • Visão: sistêmica, global; 
    • Prazo de execução: de longo prazo (voltado para o futuro);
    • Assunto: genérico;
    • Risco: maior risco;
    • Exemplos: missões, valores, diagnósticos, macropolíticas, visão.

    Planejamento Tático:

    • Visão: por unidades/setores/departamentos;
    • Prazo de execução: médio prazo; 
    • Assunto: setorial;
    • Risco: médio risco;
    • Exemplos: planos funcionais: marketing, financeiro, RH e produção.

    Planejamento Operacional:

    • Visão: específico por operação;
    • Prazo de execução: curto prazo (dia a dia);
    • Assunto: específico;
    • Risco: baixo risco;
    • Exemplos: procedimentos, orçamentos, programas, regras e regulamentos.

    Analisando as assertivas:

    A- INCORRETA. Os planos operacionais são de curto prazo.

    B- CORRETA. Os planos estratégicos cobrem uma área mais ampla e lidam menos com particularidades.

    C- INCORRETA. Os planos estratégico é possuem objetivos mais extensos e genéricos. Outro detalhe é que nenhum dos três planejamentos é ilimitado.

    D- INCORRETA. Não costuma-se citar prazos para o planejamento estratégico (que é de longo prazo), mas o prazo citado "6 meses a um ano", de acordo com a maioria dos autores, é considerado médio prazo.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA B


ID
1164742
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As empresas buscam, a todo tempo, resolver seu problema sobre como organizar. Com a internet e foco no e-business, muitas empresas fazem mudanças estruturais para se compatibilizar com essas inovações. Algumas funcionam como organizações virtuais, grupos de pessoas ou empresas com um propósito específico.

A Hewlett-Packard consolidou suas 83 unidades, que são administradas independentemente, em quatro divisões principais para aumentar a colaboração interna e realçar a flexibilidade. Cada uma dessas organizações estão usando os conceitos fundamentais de organização.

Sobre o conceito de organizar, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A b não está certa também?

  • O gab é a B. O que tem a ver a 1° parte do enunciado com a questão? kkkkkk Eu imaginando algo relacionado com a adm na era digital.

  • Do grego “organon”, organização significa instrumento ou utensilio e, segundo DAFT, Richard L. Administração,Thomson, p.222, organizar é a disposição de recursos organizacionais para alcançar as metas estratégicas.Melhorando um pouco, organizar é a disposição de instrumentos que auxiliam a organização a alcançar metas estratégicas.

  • A CESPE, sujeito oculto ''BANCA''


ID
1164745
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O processo de organização leva à criação de uma estrutura organizacional, que define como as tarefas são divididas e os recursos são distribuídos. O conjunto de tarefas formais e de relacionamentos formais de comando proporciona a estrutura para o controle vertical da organização.

Sobre a estrutura organizacional, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Questões de concursos ta com problema

  • GABARITO D

  • Consoante Richard L. Daft:

    As características da estrutura vertical são descritas no organograma, que é representação visual da estrutura da organização.

    O organograma descreve a cadeia de comando, indica as funções de cada departamento e como elas se integram, e fornece ordem e lógica para a organização. Cada empregado tem uma tarefa designada, uma linha de autoridade e uma responsabilidade pela decisão.

     

  • GABARTO D

      A estrutura organizacional foca na FORMALIDADE, no Organograma. Com isso elimina a A e C. Já a B é viagem total!

  • GABARITO: LETRA D

    Organograma é um gráfico que representa visualmente a estrutura organizacional de uma instituição ou empresa. O principal propósito deste modelo estrutural é apresentar a hierarquização e as relações entre os diferentes setores da organização.

    FONTE: SIGNIFICADOS.COM.BR


ID
1164748
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Daft Richard (2005) conta-nos a estória de quando os gansos do Canadá migram para o sul no inverno, voando em formação em V, com o líder à frente do V e o resto do bando aberto atrás. O líder guia, dita o ritmo e recebe o impacto do vento, da chuva, do gelo e da neve. Ele decide quando o bando irá pousar, para descansar ou comer, e quando decolará novamente na sua jornada. Assim, um proprietário ou alto-executivo de uma organização, o líder decide em que direção o grupo todo irá.

A liderança, hoje, é um dos tópicos mais importantes para o sucesso das empresas. Administração e liderança são ambas importantes para as organizações. Os gerentes eficazes precisam ser líderes também. Uma das grandes diferenças entre as qualidades de gerente e do líder está relacionada à fonte de poder e ao nível de aquiescência que ela cria dentro de seus seguidores.

Considerando-se as diferenciações entre o gerente e o líder, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi. em relação ao conceito de liderança não está ligado às características de um indivíduo que podem vir já com este líder ou apreendida? o gabarito dado como letra A) afirma "o poder da liderança vem de fontes pessoais"... enfim , alguém poderia esclarecer?

  • Eric, a redação da assertiva ficou confusa, mas, podemos interpretar que o poder do gerente é dado pela estrutura, ou seja, o cargo de gerente fornece o poder. No entanto, o poder de liderança são dados pelas pessoas. Um líder não será necessariamente definido pela organização e, nem tampouco, necessariamente possuir cargo de direção. 

  •  Questão de Interpretação puramente "Considerando-se as diferenciações ENTRE O GERENTE E O LÍDER " trouxe como gabarito letra " A " pois é a Unica que traz as diferenças entre eles certo! os outros conceitos não estão incorretos porém não diferenciou , estão incompletas! 

    a) O poder do gerente vem da estrutura organizacional; já o poder da liderança vem de fontes pessoais, as quais não são como as investidas na organização, como os interesses pessoais, as metas e os valores.

     

  • A questão não é de pura interpretação e achismos. Quem estuda administração há tempos sabe que a liderança é produto direto da deferência, isto é, do poder pessoal que uma pessoa exerce nas demais em uma organização. Trocando em miúdos, é como um cara que trabalha há séculos na empresa que você trabalha e todos criam uma espécie de respeito por aquela pessoa. Muitas vezes esse "cara", apesar de não constar no organograma da empresa em um nível hierárquico superior aos demais (como no caso do gerente que consta), conquista respeito dos seus pares simplesmente porque domina a técnica, conhece tudo dentro da empresa ou é um elo entre os seus pares e os caras do alto escalão. Outras vezes, esse funcionário compactua com os mesmos valores que os demais, possui interesses em comum com os outros empregados e suas metas e valores são semelhantes às dos seus colegas. É por isso que ele desperta deferência (atitude de respeito e consideração) nos colaboradores. Isso é liderença.  

     

    Logo, a resposta é letra 'a':

     

    "O poder do gerente vem da estrutura organizacional; já o poder da liderança vem de fontes pessoais, as quais não são como as investidas na organização, como os interesses pessoais, as metas e os valores." 

  • GERENTE: 

    Administra

    Prioriza sistemas e estruturas

    Visão de curto prazo

    Como e quando?

    Exerce controle

    Aceita e mantém status quo

    Bom soldado

    Faz certo as coisas (é eficiente)

     

    LÍDER

    Inova

    Prioriza pessoas 

    Perspectiva de futuro 

    O que e por quê?

    Inspira confiança

    Desafia o status quo

    É sua própria pessoa

    Faz as coisas certas (eficácia)

     

    Fonte: Ribas e Salim

     

  • A) O poder do gerente vem da estrutura organizacional; já o poder da liderança vem de fontes pessoais, as quais não são como as investidas na organização, como os interesses pessoais, as metas e os valores.

    B) O poder da liderança (do gerente) vem da organização e promove a solução de problemas e o autoritarismo como formas de promover mudanças nas organizações.

    C) São características dos (líderes) gerentes a flexibilidade, a inovação, a criatividade e, principalmente, sua persistência.

    D) São características dos líderes o poder da posição (gerente), a racionalidade e, principalmente, a visão e criação de mudanças nas organizações.

  • A questão exige conhecimento sobre as diferentes qualidades e características dos gestores e dos líderes.

    Para Richard Daft (2020), as qualidades de cada um são as seguintes:

    GESTOR - foco na organização:

    • É racional;
    • Mantém a estabilidade;
    • Atribui tarefas;
    • Organiza;
    • Analisa;
    • Tem poder de posição.

    LÍDER - Foco nas pessoas:

    • É visionário;
    • Promove mudanças;
    • Define um propósito;
    • Protege;
    • Inova;
    • Tem poder pessoal.

    Agora vamos à análise das alternativas:

    A- CORRETA. O poder do gerente vem da posição que ele se encontra na organização e o poder do líder, das pessoas.

    B- INCORRETA. O poder da gerente é que vem da organização.

    C- INCORRETA. São características dos gerentes a racionalidade, a instabilidade, entre outras.

    D- INCORRETA. São características dos gestores ( e não dos líderes) o poder da posição e a racionalidade.

    Fonte: DAFT. Richard. L. Administração. 3 ed brasileira. São Paulo. Cengace Learning. 2018. 

    GABARITO: LETRA A


ID
1164751
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O controle é uma questão crítica para todos os gerentes nas organizações, uma vez que esses profissionais têm o desafio de melhorar o atendimento ao cliente, minimizar o tempo necessário para reabastecer as redes varejistas de mercadorias, além de envolver a produtividade do escritório, eliminando gargalos e economizando papéis.

Sobre o processo de controle organizacional, é CORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • LETRA A uma pegadinha sútil com a palavra (DIVERGENTE) 

  • Gabarito letra "C". Observa que a alternativa "A" traz uma resposta aparentemente útil, mas conforme o comentário do colega Leandro a palavra "Divergentes", elimina a alternativa.

  • a)  é um sistema de regulação de atividades organizacionais, tornando-as mais divergentes das expectativas e estratégias da organização de forma mais inovadora.

     b) é uma ação que ajusta as operações a padrões a serem determinados, e a sua base é a informação nas mãos dos gerentes. Ajusta a padrões já definidos .

     c)é uma forma de sistematização para regular as atividades organizacionais, tornando- as mais consistentes com as expectativas estabelecidas nos planos, nas metas e nos padrões de desempenho. correta 

     d)é um sistema que requer informações básicas sobre o desempenho sem foco para correção dos desvios padrões. Não existe isso.

  • O que é controle? Acompanhar sistematicamente o que está ocorrendo na prática e comparar os frutos colhidos ao longo das atividades do dia-a-dia com o que foi planejado no papel para justamente corrigir desvios, erros ou imperfeições a fim de se atingir as metas e objetivos previamente traçados. 

     

    Definição: minha. 

  • Gabarito Letra ´´C´´.

    É uma forma de sistematização para regular as atividades organizacionais, tornando- as mais consistentes com as expectativas estabelecidas nos planos, nas metas e nos padrões de desempenho. correta 


ID
1164754
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

O marketing é uma função organizacional e um conjunto de processos que envolvem a criação, a comunicação e a entrega de valor para os clientes, bem como a administração do relacionamento com eles, de modo que beneficie a organização e seu público interessado.

Sobre as características do marketing, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

  • Marketing é uma palavra que vem do inglês e significa "fazer o mercado", isto é, levantar (desvendar) o que as pessoas realmente querem para entregar satisfação às suas aspirações e desejos. 

     

    Definição: minha. 


ID
1164757
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo Marcos Cobra, o papel do marketing é “Identificar necessidades não satisfeitas, de forma a colocar no mercado produtos ou serviços que, ao mesmo tempo, proporcionem satisfação dos consumidores, gerem resultados auspiciosos aos acionistas e ajudem a melhorar a qualidade de vida das pessoas e da comunidade em geral.”

Para exercer seu papel, o marketing tem como suas principais atividades e decisões

Alternativas
Comentários
  • a) Esta é uma função do RH

    b) Desenvolvimento de vantagens competitivas

    d) Pelo contrário, o que se procura é estabelecer relações duradouras com os clientes e não relações meramente transacionais (pontuais). Este é um dos focos do CRM.


ID
1164760
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Profissionais de marketing utilizam de diversas ferramentas para obter as respostas desejadas de seus mercados-alvos. Essas ferramentas constituem o mix de marketing, que é o conjunto de ferramentas de marketing que a empresa utiliza para perseguir seus objetivos de marketing no mercado-alvo. Como parte integrante desse mix mercadológico, temos o preço.

Em relação ao preço, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Preço – soma de dinheiro que os clientes devem pagar para

    obter o produto.


  • Valor: Custo x Benefício.

    Letra A.

  • Letra A.

    ‐ É a quantia em dinheiro que se cobra por um produto ou serviço. Em sentido mais amplo, é a soma de todos os valores  que os consumidores trocam pelos benefícios de obter ou utilizar um produto ou serviço. É o único elemento do mix de marketing que produz receita. Os outros geram custos. É também um dos elementos mais flexíveis

    FONTE: http://ucbweb.castelobranco.br/webcaf/arquivos/12896/1621/preco.pdf

  • a resposta estava tão literal e óbvia,
    que eu errei.


ID
1164763
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo Ferrel & Harline (2009) um plano de marketing é um documento escrito que fornece um esquema de atividades de marketing da organização, incluindo a implementação, a avaliação e o controle dessa atividade.

Dentre os propósitos a que se atende o plano de marketing, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B. Achei essa resposta muito genérica. Gostaria que a equipe do QC providenciasse o comentário dessa questão em vídeo ou por escrito. Obrigado!

  • Como quase todas as questões dessa Banca : sempre genérica demais !! Mas enfim , vai um conceito de Plano de Marketing:

    É uma ferramenta estratégica utilizada para identificar as forças, fraquezas, ameaças e oportunidades que o mercado proporciona à empresa, estimulando a mesma a estabelecer metas, objetivos e procurar conhecer as necessidades e os desejos dos seus clientes/consumidores. A utilização do plano de marketing torna a empresa menos vulnerável às crises, pois estas podem ser previstas com antecedência. Também é possível superar os concorrentes planeando atempadamente produtos e serviços mais adequados aos desejos e necessidades dos clientes, o que reduz os problemas da comercialização.

    O planejamento de marketing divide-se em duas etapas: a análise de mercado e o plano de marketing. A primeira tem como principal objetivo sistematizar toda a informação necessária para o desenvolvimento dos objetivos. Para se obter uma estratégia correta, é necessário ter um correto conhecimento da realidade da empresa, dos seus produtos, dos seus mercados, da sua concorrência e das tendências de evolução. Dentro desta etapa existem duas fases: o desenvolvimento dos objetivos e a identificação das oportunidades. Na primeira fase são definidas claramente as linhas de produtos, os segmentos de mercado a atingir e as estratégias da concorrência. A conjugação destes fatores cria as condições para identificar as ameaças e as oportunidades, potenciais ou reais, que vão determinar todo o plano de marketing.

    Dentro do plano de marketing (2.ª etapa) existem também duas fases: a formulação estratégica de marketing e o desenvolvimento do plano. Na primeira fase constrói-se a estratégia propriamente dita, aproveitando as oportunidades e minimizando as ameaças. Só depois se passa ao terreno operacional, definindo-se o plano de marketing propriamente dito.

    FONTE: Administração de Marketing 12ª Edição - Philip Kotler

  • Um plano de marketing é um documento escrito que fornece um guia ou descrição das atividades de marketing na organização, bem como a implementação, evolução e controle dessas atividades. Este plano serve para vários propósitos. Em primeiro lugar, explica com claridade como a organização atingirá suas metas e objetivos. Esse aspecto do planejamento de marketing é vital; não ter metas e objetivos é como conduzir um veículo sem conhecer o destino. Nesse sentido, o plano serve como um "mapa da rota" para implementar a estratégia de marketing. Instrui os funcionários sobre seus papéis e funções para cumprir o plano; também fornece as especificações em relação à alocação de recursos e inclui as tarefas de marketing específicas, as responsabilidades dos indivíduos e a sincronização de todas as atividades.

     

    Fonte: Ferrel & Harline (2009) 

  • Péssima questão. Falou em marketing e não falou em vendas e posicionamento de produto, está falando besteira.


ID
1164766
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

O planejamento e o controle da produção têm a finalidade de aumentar a eficiência e eficácia da produção. Planejar, organizar, direcionar e controlar o desempenho produtivo.

Sobre os principais objetivos do planejamento e do controle da produção, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • c) Fornecer informações sobre o que, quando e quanto comprar de matérias-primas e insumos, reduzindo custos.

  • Podemos dizer que o PCP estará pronto quando forem respondidas as seguintes questões:

    1° O que produzir?

    2° Quanto produzir?

    3° Onde produzir?

    4° Como produzir?

    5° Quando produzir?

    6° Com o que produzir?

    7° Com quem produzir?

    http://pt.wikipedia.org/wiki/Planejamento_e_controle_da_produ%C3%A7%C3%A3o

  • Gabarito: c)

     

    O PCP existe para planejar antecipadamente e controlar criteriosamente a produção da empresa. Além disso, o PCP procura aumentar a eficiência e eficácia da empresa por meio da administração da produção. Para atingir essa dupla finalidade, o PCP atua sobre os principais meios de produção - máquinas, pessoas e materiais para planejar a produção e controlar seu desempenho. De um lado, o PCP estabelece antecipadamente o que a empresa deverá produzir - e conseqüentemente o quanto deverá dispor de máquinas, pessoas e materiais para suprir as vendas que a empresa espera realizar. Por outro lado, o PCP monitora e controla o desempenho da produção em relação ao que foi planejado, para corrigir eventuais desvios ou erros que possam surgir. Dessa maneira, o PCP atua antes, durante e depois do processo produtivo. Antes, planejando o processo produtivo para programar máquinas, mão-de-obra e materiais. Durante e depois, controlando o funcionamento do processo produtivo para mantê-lo de acordo com o que foi planejado.

     

    Fonte: Administração de materiais - Idalberto Chiavenato.


ID
1164769
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

Segundo Ballou (2000), a logística empresarial associa estudo e administração dos fluxos tanto de bens e serviços, como da informação associada que os coloca em movimento.

Baseado nesse conceito, é CORRETO definir a logística empresarial como aquela que

Alternativas
Comentários
  • Para Ballou, a logística "trata de todas as atividades de movimentação e armazenagem, que facilitam o fluxo de produtos desde o ponto de aquisição da matéria-prima até ao ponto de consumo final, assim como dos fluxos de informação que colocam os produtos em movimento, com o propósito de providenciar níveis de serviço adequados aos clientes a um custo razoável."

     GABARITO: LETRA D

  • Milk run significa literalmente corrida do leite e ele deriva do processo de um transportador passar em duas ou mais fazendas sem cruzar caminho na rota, retirar o leite e, em seguida, entregá-lo a uma empresa de laticínio.

     

    Essa técnica era adotada pelos produtores de leite nos EUA e atualmente vem sendo usado na indústria automobilística. O milk run é um sistema de coletas programadas de materiais, que utiliza um único equipamento de transporte, normalmente de alguma transportadora para realizar as coletas em um ou mais fornecedores e entregar os materiais no destino final, sempre em horários pré-estabelecidos. Assim, esse sistema de coleta programada de peças permite um maior controle sobre as peças realmente necessárias e utiliza uma maior frequência de abastecimento (lotes menores) com consequente redução de estoques.

  • GABARITO: LETRA D

    COMPLEMENTANDO:

    Missão da logística:

    ● A missão da logística é dispor a mercadoria ou o serviço certo, no lugar certo, no tempo certo e nas condições desejadas, ao mesmo tempo em que fornece a maior contribuição à empresa.

    ● A logística de uma empresa é um esforço integrado com o objetivo de ajudar a criar valor para o cliente pelo menor custo total possível.

    ● A logística existe para satisfazer às necessidades dos clientes, facilitando as operações relevantes de produção e marketing.

    ● O desafio é equilibrar as expectativas de serviços e os gastos de modo a alcançar os objetivos do negócio.

    FONTE: QC

  • Logística é o processo de planejamento, implantação e controle do fluxo eficiente e eficaz de mercadorias serviços e das informações relativas desde o ponto de origem até o ponto de consumo com o propósito de atender às exigências dos clientes.


ID
1164775
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

A motivação da administração de materiais é satisfazer às necessidades de sistemas de operação, tais como uma linha de produção na manufatura ou um processo operacional de banco, hospital entre outros.

Quanto às atividades que apoiam o ciclo primário de administração de materiais, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Apoiam o ciclo primário da administração de materiais: transporte, manutenção de estoques e processamento de pedidos e também outras atividades como embalagem de proteção, armazenagem, manuseio de materiais e manutenção de informações. (http://cadernoeideias.blogspot.com.br/2009/12/administracao-de-materiais.html)

    Obs.: E pra quem não sabe, precificar é pensar e agir de uma maneira estratégica como uma tática para se calcular os preços de venda.

  • ATIVIDADES PRIMÁRIAS

    São aquelas de importância primária para o atingimento dos objetivos logísticos de custo e nível de serviço. Estas atividades-chaves são:

    · Transportes.

    · Manutençãode estoques.

    · Processamentode pedidos.

    Estas atividades são consideradas primárias porque ou elas contribuem com amaior parcela do custo total da logística ou elas são essenciais para acoordenação e o cumprimento da tarefa logística.

    Atividades de apoio

    Apesar de transportes, manutenção de estoques e processamento de pedidos serem os principais ingredientes que contribuem para a disponibilidade e a condição física de bens e serviços, há uma série de atividades adicionais que apóia estas atividades primárias. Elas são:

    · Armazenagem.

    · Manuseio de materiais.

    · Embalagem de proteção.

    · Obtenção.

    · Programas de produtos.

    Manutenção de informação


    Citada por : Prof. Jurandi Arruda

    Fonte: LogísticaEmpresarial,Ballou,Ronald H

  • Fui por eliminação...

  • a) Obtenção, custo, armazenagem, transporte (PRIMÁRIA) internacional e precificação.E

     b )Embalagem de proteção, manuseio de materiais e manutenção de informações.GABARITO (TUDO ATIVIDADE SECUNDÁRIA)

     c) Armazenagem, publicidade e propaganda (NÃO É ATIVIDADE DA ADM.DE MATERIAIS) e custo de produção. E

     d) Manutenção de estoques (PRIMÁRIA), suprimentos e precificação. E


ID
1164778
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

A logística é responsável pela integração e sincronia entre dois fluxos: o de informações e o físico.

O gerenciamento logístico busca contribuir para a excelência no processo de gerenciamento e estratégia organizacional, visando à redução de custos e melhoria dos serviços das companhias. Dessa forma, por meio da logística, é possível assegurar a satisfação do cliente ao longo do tempo, em cadeia desde os fornecedores, transportes, distribuidores, varejista, clientes, fluxo de materiais, recuperação, reciclagem, fluxo de informação, fluxo financeiro e recursos humanos.

Entretanto, para satisfazer essas exigências, não é suficiente que a logística se ocupe somente da entrega dos produtos aos clientes, do material comercializado e dos serviços que possui no momento.

Fazem parte dos fatores de organização da logística a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C.

    "Logística é o processo de planejar, implementar e controlar eficientemente, ao custo correto, o fluxo e armazenagem de matérias-primas, estoques durante a produção e produtos acabados. Além das informações relativas a estas atividades, desde o ponto de origem até o ponto de consumo, com o propósito de atender aos requisitos do cliente".

    (Carvalho, 2002, p. 31)


  • Gente, eu estou desaprendendo, ou me ensinaram errado: segundo o gabarito, letra (c), são funções da logística:

    reorganização global das funções de abastecimento de materiais, de componentes, de produção e de compra no atacado, além da função de desenvolvimento dos produtos, distribuição física, vendas e assim por diante.

    Vai saber o que cabe no "assim por diante".


ID
1164781
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

Administração de materiais é responsável pelo planejamento e controle do fluxo de materiais, podendo contribuir muito para melhorar os lucros de uma empresa. A administração de materiais deve ser composta, basicamente, das atividades de compras, estocagem e movimentação, interligadas pela atividade de planejamento e controle.

Sobre os objetivos da administração de materiais, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.


    Leciona Marco Aurélio P. Dias4, “o objetivo principal de uma empresa é, sem dúvida, maximizar o retorno sobre o capital investido” (grifos

    nossos) .Esta maximização do retorno sobre o capital investido é feita através das atividades da empresa. A empresa, ao explorar seu objeto social, busca adicionar valor a um bem através do emprego de seu esforço sobre um conjunto de materiais, os quais, em decorrência deste esforço, são mais valiosos do que a soma dos materiais que os compõe. Essa definição, embora dê atenção às

    empresas fornecedoras de mercadorias, também pode ser estendida às empresas de serviço, com as devidas ressalvas.


    Felipe Petrachini  - ARM - Estratégia Concursos

  • Gabarito B

    Erros em destaque.

     

    a)  Maximizar investimento em estoques, a fim de criar regulação em suas vendas e se prevenir para tempos difíceis.

    c) Controlar fluxos de vendas e armazenagem em relação aos compradores da empresa.

    d) Pesquisar continuamente novos materiais, novas técnicas administrativas, novos equipamentos e novos fornecedores, diversificando materiais, embalagens e fornecedores, bem como buscar a melhor quantidade de fornecimento, independente do preço de compra, a fim de otimizar a produção.

  • Mas é exatamente isso que a alternativa C diz. Continuo sem entender por que ela está errada.

  • A letra C diz: não cuidando de condutas que não excedam o âmbito do próprio autor.

    Ora, isso está relacionado ao princípio da alteridade e não ao princípio da lesividade.

    P. da alteridade - para existir crime deve haver dano a bem jurídico de terceiro. Por isso, a autolesão não é punida.

    P. da lesividade ou ofensividade - para existir crime a conduta tem de ser significativamente ofensiva. Por isso, cuspir em local público não é crime.

  • A letra C diz: não cuidando de condutas que não excedam o âmbito do próprio autor.

    Ora, isso está relacionado ao princípio da alteridade e não ao princípio da lesividade. Por isso a alternativa está errada.

    P. da alteridade - para existir crime deve haver dano a bem jurídico de terceiro. Por isso, a autolesão não é punida.

    P. da lesividade ou ofensividade - para existir crime a conduta tem de ser significativamente ofensiva. Por isso, cuspir em local público não é crime.

  • Dividindo o item C em duas partes (antes e depois da vírgula), percebe-se que ele afirma que o “princípio da lesividade não cuida de condutas que não excedam o âmbito do próprio autor”, quando, na verdade (para autores que o consideram abrangendo o princípio da alteridade), ele “cuida”, sim: cuida de não tipifica-las.


ID
1164784
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O conceito de gestão de pessoas ou administração de recursos humanos é uma associação de habilidades, métodos, políticas, técnicas e práticas definidas, com o objetivo de administrar os comportamentos internos e potencializar o capital humano nas organizações. Muitas vezes, a gestão de pessoas é confundida com o setor de Recursos Humanos, porém o RH é a técnica e os mecanismos que o profissional utiliza; enquanto que a gestão de pessoas tem como objetivo a valorização dos profissionais.

Dentre os aspectos fundamentais da gestão de pessoas, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D. Vamos entender?

    Fonte: Rodrigo Rennó, Administração Geral para Concursos.

    Todas as organizações necessitam de pessoas para existir. Aprender a lidar com elas sempre foi uma das atividades importantes para um gestor. Entretanto, na Era do Conhecimento esse processo ficou ainda mais estratégico para que uma empresa tenha sucesso e se destaque.

      Isso ocorre, pois atualmente as pessoas demandam mais de seus empregos do que antigamente. Além disso, as atividades pedem cada vez menos trabalho “braçal” e mais intelecto e uma capacidade de inovação. Atualmente, é muito mais necessário e importante ter criatividade e conhecimento do que força física.

      Dessa maneira, um novo tipo de profissional está sendo demandado pelo mercado, mais capacitado e com outras necessidades e desejos. Portanto, as pessoas acabam preferindo trabalhar em empresas que mostram mais cuidado com seus empregados e que lhes fornecem mais oportunidades e controle sobre suas vidas.1

      Assim, as pessoas hoje em dia são muito mais exigentes do que antigamente com relação ao contexto do trabalho! Somente suprir suas necessidades materiais não é mais suficiente.

      A organização moderna deve procurar suprir também suas demandas psicológicas, sua necessidade por um trabalho desafiador e gratificante, por um clima organizacional acolhedor.2 E isso não é possível com um antigo departamento de Recursos Humanos preocupado apenas com tarefas burocráticas.

      Estamos vendo a transformação da área de Recursos Humanos sair de uma posição reativa e preocupada com aspectos de controle e papelada (o departamento de pessoal), passando por um setor de RH mais preocupado com a motivação, com o clima organizacional e os aspectos de liderança (gestão de pessoas) até chegar a um setor de recursos humanos preocupado com o atingimento dos objetivos estratégicos da organização (gestão estratégica de pessoas).3



ID
1164787
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Conforme Gil (2001, p. 17) "Gestão de pessoas é a função gerencial que visa à cooperação das pessoas que atuam nas organizações para o alcance dos objetivos tanto organizacionais quanto individuais."

Para que os objetivos da gestão de pessoas sejam alcançados, é necessário que os gerentes tratem as pessoas como elementos básicos para a eficácia organizacional.

Dentre os objetivos da gestão de pessoas, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito  A. 


    Chiavenato define o processo de gestão de pessoas como um conjunto integrado de processos dinâmicos e interativos. Assim sendo, refere-se às políticas e atividades que são utilizadas para gerir as pessoas no contexto da organização.

      Dentre os objetivos da gestão de pessoas, o autor dita como principais:5

      Ø Possibilitar à organização atingir seus objetivos e sua missão e visão estratégica.

      Ø Atrair e manter pessoas treinadas e motivadas.

      Ø Aumentar a competitividade da organização.

      Ø Aumentar a satisfação das pessoas na empresa.

      Ø Aumentar a qualidade de vida.

      Ø Desenvolver um ambiente de mudanças.

      Ø Desenvolver um ambiente ético.

      Atualmente, os órgãos de gestão de pessoas estão buscando atuar mais como consultorias internas, ou seja, de modo a assessorar os gerentes de linha (que estão diretamente ligados à execução dos processos principais da organização)



ID
1164790
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas

A administração de recursos humanos, refere-se a políticas e práticas necessárias para se administrar o trabalho das pessoas.

Dentre essas políticas e práticas, está/estão

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.


     Avaliação do desempenho é um processo sistemático de análise do desempenho de um indivíduo em função do contexto do trabalho. Dessa maneira, serve para julgar o valor, as excelências e as capacidades de cada empregado, e sua contribuição para que a organização atinja seus objetivos.

      Portanto, a avaliação de desempenho ajuda a organização avaliar se seus funcionários estão conseguindo “entregar” resultados. A “entrega”, de acordo com Dutra, é a capacidade de o empregado trazer resultados e atingir os objetivos desejados pela organização. Assim, o empregado que entrega está gerando valor para a organização.

      A avaliação deve, portanto, subsidiar as decisões de aumento de salários, promoções, transferências e, eventualmente, demissões de empregados. Outro benefício é fornecer aos funcionários uma noção de como seu trabalho está sendo “visto” pela gerência, de modo a que eles possam corrigir seus erros e receber um aconselhamento.

      Isso ocorre pois é muito difícil que consigamos melhorar nosso desempenho sem saber como estamos nos saindo, não é verdade? Assim, a avaliação auxilia o processo de autodesenvolvimento dos empregados.22

      Além disso, os resultados da avaliação suprem o processo de treinamento e desenvolvimento, pois indicam quais são as áreas, habilidades e capacidades que necessitam ser desenvolvidas em cada funcionário e em cada setor da organização.

    Fonte: Rodrigo Rennó

ID
1164793
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Segundo Chiavenato (1999), a estratégia organizacional refere-se ao comportamento global e integrado da empresa em relação ao ambiente que a circunda. Discutir gestão estratégica de pessoas consiste em discutir práticas de gestão de pessoas com foco no negócio e nos resultados da empresa, ou seja, é garantir um estreito alinhamento das ações e programas da área com as estratégias e objetivos globais da organização.

Sobre os aspectos fundamentais da estratégia organizacional, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • a) É definida pelo nível instrucional dos funcionários e envolve parte da empresa.


    b) É um mecanismo de aprendizagem organizacional, por isso, é definida pelo nível instrucional e intelectual nas organizações modernas.


    c) [CERTO]


    d) É a organização que aprende; e as pessoas que dela participam ensinam ao mercado.


ID
1164796
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A saúde ocupacional está relacionada à assistência médica preventiva. Os programas de saúde começaram a atrair a atenção muito recentemente.

As consequências de programas inadequados são perfeitamente mensuráveis, e nessa perspectiva é CORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Mas que resposta estranha. Para mim seria: aumento de pagamentos por indenizações, aumento dos afastamentos por doença, dos custos de seguros, do absenteísmo, da rotatividade, da baixa produtividade e qualidade, além das pressões sindicais. Aumento de produtividade?

  • pra mim o gaabarito correto eh

    b) há aumento de custos com seguros, absenteísmo e rotatividade de pessoal.

  • Gabarito mantido pela banca.

    http://www.gestaodeconcursos.com.br/site/cache/c6134ca3-e4fe-4724-9f77-11a454ae666f/Resumo_analise_dos_recursos_contra_o_gabarito_preliminar_e_o_conteudo_das_questoes.pdf

  • A resposta D, seria aceitável ao pensarmos que com uma má gestão da saúde ocupacional dos trabalhadores, a organização corre sim maiores riscos de pagamento de possíveis indenizações por acidentes de trabalho ou doenças ocupacionais. Como um reflexo a isso a organização poderia sim ir em busca de melhorias com treinamentos. Mas essa é uma hipótese e não uma regra.


    Para mim a opção mais correta, continua sendo a alternativa B, onde é natural que ao se deixar de lado a saúde do trabalhador, aumentem os níves de absenteísmo (afastamentos) e de rotatividade.

  • Colegas, gabarito consta b. Está correto. 

  •  As questoes da FUNDEP nao se marca a mais correta , mas a menos errada. Voce tem q procurar o erro das alternativas. Eu ja vi varias questoes assim ... detalhe o sistema de compras ... em todas as opcoes erradas a banca cita operacao. \e asssim que precisa ser resolvido

     

    a) com os programas inadequados,ocorrem aumento de férias e pagamento de 13ª salários.

     

    A quest'ao pede uma consequencia negativa.Essa quest'ao e legal  nao depende da empresa.

     

     b) há aumento de custos com seguros, absenteísmo e rotatividade de pessoal.

     

     c) há aumento da produtividade em decorrência de pressões sindicais.

     

    A quest'ao pede uma consequencia negativa.Essa e POSITIVA

     

     d) há aumento de pagamento de indenizações e aumento de qualidade em decorrência da busca por melhor 

     

    A quest'ao pede uma consequencia negativa. Essa e POSITIVA

  • Os programas de saúde começaram a atrair a atenção, pois as consequências de programas inadequados são perfeitamente mensuráveis: aumento de pagamentos de indenizações, aumento de afastamentos por doença, aumento dos custos de seguros, aumento do absenteísmo e da rotatividade, baixa produtividade e baixa qualidade, além de pressões sindicais. Os custos de programas inadequados são altíssimos e devem ser evitados com programas profiláticos e preventivos.

     

    Fonte: Gestão de pessoas - Idalberto Chiavenato - 2014.


ID
1164799
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Higiene do trabalho refere-se a um conjunto de normas e procedimentos que visa à proteção da integridade física e mental do trabalhador, preservando-o dos riscos de saúde inerentes às tarefas do cargo e ao ambiente físico em que são executados.

Assim é CORRETO afirmar que um ambiente de trabalho agradável pode contribuir,

Alternativas
Comentários
  • NUNCA que esse gabarito está correto. Não pode ser a B ! Evitar o uso de EPI ? ( Equipamento de Proteção Individual )

  • Gabarito errado.. Acredito que o correto seria letra D, já que um ambiente de trabalho agradável com certeza reduz os acidentes, doenças e absenteísmo, reduzindo a rotatividade de pessoal.

  • resumindo: pegadinha do malandro, glu-glu, yeah yeah, ráh. ... 

  • Gabarito está correto, letra D. Busquem a prova e gabarito oficiais. 

  • Quem acha que o gabarito está errado, olhe as estatísticas de acertos da questão e se perguntem, o problema está comigo ou na questão ? 
    #Ficaadica

  • Letra D.

     

    Conceito de Higiene do trabalho: refere-se a um conjunto de normas e procedimentos que visa à proteção da integridade física e mental do trabalhador, preservando-o dos riscos de saúde inerentes às tarefas do cargo e ao ambiente físico em que são executados. 

    Um ambiente de trabalho agradável pode melhorar o relacionamento interpessoal e a produtividade, assim como reduzir os acidentes, doenças, absenteísmo e rotatividade de pessoal.


ID
1164802
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Os conflitos existem desde o início da humanidade fazem parte do processo de evolução dos seres humanos e são necessários para o desenvolvimento e o crescimento de qualquer sistema familiar, social, político e organizacional.

Segundo Chiavenato (1999), constitui o lado oposto da cooperação e colaboração. Há conflitos internos e externos, sendo que podem ocorrer em três níveis de gravidade.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE quais são esses níveis de conflitos internos e externos.

Alternativas
Comentários
  • CONFLITO MANIFESTO: quando o conflito é expresso e manifestado pelo comportamento, que é a interferência ativa ou passiva por pelo menos uma das partes. É o chamado conflito aberto, que se manifesta sem dissimulação entre as partes envolvidas.

    CONFLITO EXPERIENCIADO: quando o conflito provoca sentimentos de hostilidade, raiva, medo, descrédito entre uma parte e outra. É o chamado conflito velado, quando é dissimulado, oculto e não manifestado externamente com clareza.

    CONFLITO PERCEBIDO: ocorre quando as partes percebem e compreendem que o conflito existe porque sentem que seus objetivos são diferentes dos objetivos dos outros e que existe oportunidade para interferência. É o chamado conflito latente, que as partes percebem existir potencialmente.

    Fonte: Livro Administração Geral e Pública: I. Chiavenato




  • Kamylla, o gabarito é A. Será que o QC mudou depois?

  • Chiara, acho q foi um erro meu msm eu conferi lá e não houve nenhuma alteração eu que viajei na maionese !! Vou deixar o comentário aqui caso ajude alguém! 

    O GAB: A

  • O enunciado pergunta quais são os 03 níveis de gravidade e a resposta certa tem 04?   Boiei!!

  • Chiavenato (2004) afirma ainda que o conflito pode ocorrer em vários níveis de gravidade, conforme segue a seguir.


    Conflito percebido: é quando as partes percebem e compreendem que o conflito existe, pois sentem que seus objetivos são diferentes dos objetivos dos outros e que existem oportunidades de interferência ou bloqueio. É chamado de conflito latente.


    Conflito experienciado: é quando o conflito provoca sentimentos de hostilidade, raiva, medo, descrédito entre uma parte e outra. É chamado de conflito velado, pois não é manifestado externamente com clareza. (pelo que percebi, aqui se encaixa o conflito oculto e dissimulado. É como se a questao tivesse dividido esse nível em dois.)


    Conflito manifestado: é quando o conflito é expresso através de comportamento de interferência ativa ou passiva, por ao menos uma das partes. É chamado conflito aberto.

  • esse E da alternativa A dá a entender que são 4 e não 3 né.  vai entender.

  • Atenção QC: essa pergunta está repetida, e na outra ocorência dela o gabario é letra C. Por favor façam a correção.

  • Apesar de só conhecer os conflitos, percebidos, experenciados e manifesto, marquei a A mesmo. Que é o gabarito.

  • Pessoal, essa questão aparece duas vezes, com respostas diferentes. Porém, no gabarito oficial, a alternativa considerada foi a C e não a letra A. 

  • Complementando....

     

    Abordagem de processo-----------------------------------Níveis de gravidade do conflito

    Desativação do conflito                                                    Conflito percebido

    Reunião de confrontação                                                Conflito experienciado

    Colaboração                                                                       Conflito manifesto

     

    Atenção: há uma questão que está indicando o gabarito divergente: Q471096

     

    bons estudos

  • Pessoal, a Kamylla Alves , fez um comentário e colocou como fonte do mesmo o livro do professor Chiavenato, onde fala que conflito percebido é a mesma coisa de conflito latente. Porém dei uma pesquisada, logo após errar uma questão que diz totalmente o oposto, a questão é da FCC, a qual fala que o conflito, quando não explicito, é chamado de latente. Quanto ao conflito percebido, os elementos envolvidos percebem, racionalmente, a existência do conflito, embora não haja ainda manifestações abertas do mesmo.

     

    Vejam a questão:

     

     

    Ano: 2014 

    Gestão de Pessoas 

     Gestão de Conflitos (Q611191)

    Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP  Prova: Assistente Administrativo Júnior - Secretaria

    Em ambientes de trabalho, há certos conflitos que prejudicam o bom relacionamento entre as pessoas. Quando tais conflitos não se explicitam, são considerados:

     

    a) latentes    b) unilaterais   c) humanos  d) sigilosos

    Gabarito letra "a"

     

    Outra fonte confirma o gabarito:  https://www.tiespecialistas.com.br/2013/09/tipos-conflitos-organizacao-identificar/

     

    Canal voltado para concursos no youtube: https://www.youtube.com/channel/UCR1gvh_qu35xzI1lMyVqxXw

     

     

     

  • A questão fala que são 3 níveis mas a resposta são 4.

  • Nem Chiavenato acertaria !! kkkkk

  • De acordo com Chiavenato, o conflito pode ocorrer em três níveis de gravidade:

    1 - Conflito Percebido (ou latente)

    2 - Conflito experienciado (ou velado, quando é dissimulado, oculto e não manifestado externamente);

    3 - Conflito manifestado

    A banca substituiu a palavra experienciado pelas duas características deste conflito (dissimulado e oculto).

  • A questão em análise nos questiona sobre os tipos de conflito que existem. Vamos ver quais são de acordo com Chiavenato e em seguida analisaremos as alternativas em busca daquela que traz as características corretas do tipo por ela apresentado.

    As pessoas nunca terão os mesmos objetivos, aspirações e interesses. Essas diferenças acabam produzindo algum tipo de conflito entre os indivíduos. Para que o conflito ocorra é preciso que haja uma interferência deliberada entre umas partes nele envolvida, além da diferença de objetivos. O conflito pode ocorrer em três níveis de gravidade, segundo Chiavenato (2014), são eles:

    • Conflito percebido: ocorre quando as partes percebem e compreendem que existe um conflito motivado pelas diferenças de objetivos e notam que existem formas para uma possível interferência ou bloqueio. É o conflito latente que as partes percebem que é potencial.

    • Conflito experienciado: aqui, vai além do perceber, há o sentimento de hostilidade, medo, raiva entre uma parte e a outra. É o conflito velado, quando é dissimulado, oculto e não manifestado externamente com clareza

    • Conflito manifestado: ocorre quando é manifestado um comportamento que visa interferir ativa ou passivamente, por uma das partes envolvidas. Aqui, ele é claramente manifestado, sem qualquer dissimulação.

    Sabendo da inevitabilidade do conflito, o gestor deve buscar as possíveis soluções, que poderão ser obtidas após a devida análise das situações que lhe deram origem.

    Tendo visto o assunto, concluímos que a alternativa "A" é a correta.

    1. Conflito percebido;
    2. conflito dissimulado, conflito oculto (EXPERIENCIADO);
    3. conflito manifestado.

    GABARITO: A

    Fonte: 

    CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas, o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4.ed. Barueri, SP: Manole, 2014.


ID
1164805
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O processo de compras na Administração Pública está regulamentado pela Lei das Licitações e demais legislações associadas, as quais estabelecem as modalidades que poderão ser empregadas no processo licitatório.

A escolha da modalidade licitatória depende de valores envolvidos e do objeto a ser contratado.

Dentre as modalidades desse processo, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • MODALIDADES DE LICITAÇÃO PELA LEI 8666\93

    1- Concorrência

    2-Tomada de Preços

    3- Convite

    4-Concurso 

    5- Leilão

    MODALIDADE DE LICITAÇÃO PELA LEI 10.520\02

     1- Pregão 

    *Pode ser presencial ou na forma eletrônica.

     A modalidade presencial é regulamentada pelo Decreto 3.555, de 2000;

    A modalidade eletrônica é regulamentada pelo Decreto 5.450, de  2005.

    GABARITO: LETRA D



  • Compras coletivas é o que você faz no Groupon. Isso é licitação por acaso?

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca das modalidades de licitação.

    Inicialmente importante fazermos menção a nova lei de licitações – Lei 14.133/2021, sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

    Desta forma, nos primeiros 2 anos teremos a aplicação da lei nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar a lei nº 8.666/93 ou a lei nº 14.133/21, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis.

    Como esta presente questão é anterior à nova lei, a lei que a fundamenta ainda é a Lei 8.666/93. Vejamos:

    Art. 22, Lei 8.666/93. São modalidades de licitação:

    I – concorrência – (Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.);

    II – tomada de preços – (Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.);

    III – convite – (Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.);

    IV – concurso – (Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.);

    V – leilão – (Art. 22, § 5º, Lei 8.666/93 Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa).

    Além disso:

    “Art. 1º, Lei 10.520/2002. Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

    Parágrafo único. Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.”

    Por fim:

    A. ERRADO. Concorrência, compras coletivas, tomada de preços e pregão eletrônico. Erro em negrito.

    B. ERRADO. Compras cooperativas, tomada de preços e pregão. Erro em negrito.

    C. ERRADO. Proposta de contratação, execução de compras e concorrência. Erros em negrito.

    D. CERTO. Convite, tomada de preços e pregão eletrônico.

    GABARITO: ALTERNATIVA D.


ID
1164808
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo Di Pietro (2008) “A expressão contratos da Administração é utilizado, em sentido amplo, para abranger todos os contratos celebrados pela Administração Pública, seja sobre regime de direito público, seja sob regime de direito privado. A expressão contrato administrativo é reservada para designar tão somente os ajustes que a Administração, nessa qualidade, celebra com pessoas físicas ou jurídicas, públicas ou privadas, para a consecução de fins públicos, segundo regime jurídico de direito público.”

Sobre a distinção que se faz sobre os contratos privados da Administração e os contratos administrativos, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • a) Verticalidade entre as partes, utilização privativa do bem público de uso comum ou uso especial e utilidade pública que resulta diretamente do contrato.


  • surgiu uma dúvida , se no caso se falou em contrato da administração que é quando a administração está em pé de igualdade com os particulares sem as chamadas cláusulas exorbitantes, não se pode falar em verticalidade. Porém ao meu ver a questão se trata de contrato administrativo( esse sim com verticalidade) e não contrato da administração.


  • Corresponde ao contrato firmado pela Administração,  segundo normas de direito público, com o propósito de solver a sua necessidade, sendo, em regra, precedido de licitação.

    A administração publica não celebra apenas contratos administrativos, mas também os regulados pelo direito privado (contrato de locação, por exemplo). Por isso, há o gênero contrato da administração e as espécies: administrativos propriamente ditos e regidos pelo direito privado. De qualquer forma, mesmo regido pelo direito público, o ajuste contratual sempre pressupõe a observância das normas do direito publico. O critério fundamental para classificar determinado ajuste como contrato administrativo é sua submissão aos princípios e normas do direito administrativo.

    Principais características dos contratos administrativos

    Presença da administração em pelo menos um dos polos – sendo uma condição necessária e não suficiente.

    Submissão ao direito administrativo – a finalidade publica está presente em todos os atos e contratos da administração pública, ainda que regido pelo direito privado.

    Desigualdade entre as partes (verticalidade) – isto porque o interesse público defendido pela administração é juridicamente mais relevante do que o interesse privado do contratado.

    Mutabilidade – as clausulas exorbitantes conferem à administração o poder de, unilateralmente, alterar as clausulas ou rescindir o contrato antes do prazo estabelecido.

    Existência de clausulas exorbitantes – garantem à administração a posição de supremacia no ajuste. São exorbitantes porque reconhecíveis em todo contrato administrativo, indisponíveis e incomuns nos ajustes de direito privado.

    Formalismo – em regra geral, devem ser escritos. No entanto, no caso de pequenas compras de pronto pagamento, admite-se o contrato administrativo verbal. O contrato adquire eficácia com sua publicação, ainda que resumida.

    Contrato de adesão – todas as clausulas do contrato administrativo são fixadas unilateralmente pela Administração.

    Contratos privados X Contratos Administrativos

    Fonte:https://amandanonn.wordpress.com/2013/04/01/contratos-administrativos-parte-1/
  • A supremacia é muitas vezes entendida como 'Verticalidade' tendo em vista que a Administração Pública está em uma posição previlegiada em relação a parte com a qual celebra o contrato administrativo. Ela ocorre, por exemplo, com os contratos de licitação. Nessa seara, há a presença de cláusulas exorbitantes nos contratos administrativos as quais dão a impressão de que a Adm. Pública "possui mais direitos que o contratado". 

     

    A perspectiva horizontal (chamada aqui de 'Horizontalidade') ocorre quando, por exemplo, a Administração Pública - via ato de gestão - fecha um contrato de aluguel com um particular. Nesse caso, tanto a Administração Pública quanto o locatário estão na mesma altura (de igual para igual), não há desnível entre eles como ocorre na verticalidade. Aqui não há essa questão da supremacia do direito público sobre o privado. 

     

    Resposta: Letra 'a'.

  • Tinha entendido que o enunciado queria uma diferença existentes entre ambos em favor do contrato privado da administração


ID
1164811
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Na Administração indireta temos a distribuição de competência elencadas de duas formas básicas: a descentralização e a desconcentração.

A descentralização é caracterizada pela distribuição de competências de uma para outra pessoa, física ou jurídica, tendo como modalidades a descentralização política, administrativa, por serviços, por colaboração e a territorial.

Sobre a descentralização territorial, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Existem 3 formas de descentralização administrativa:

    1.Descentralização territorial ou geográfica.

    2.Descentralização técnica, funcional ou por serviços (outorga)

    3.Descentralização por colaboração ou Delegação.

    Descentralização territorial

    O Estado cria uma pessoa jurídica de direito publico, a ela atribui capacidade administrativa genérica, ou seja,pode fazer tudo o que estado faria no exercício da função administrativa, como exercicio de poder de policia, porém o Estado restringe a atuação dessa pessoa jurídica a um território.

    Descentralização por outorga

    O estado cria uma pessoa jurídica de Direito Publico ou Privado e atribui a ela capacidade administrativa especifica (só pode fazer o que a lei determina), ou seja, a pessoa criada pode desempenhar tão somente a atividade que ensejo a sua criação, tendo ela a titularidade e a execução da atividade.

    Descentralização por colaboração ou delegação.

    O Estado não cria ninguém, apenas transfere para alguém que já existe apenas a execução da atividade administrativa. Essa transferência se dá por contrato administrativo ou ato administrativo unilateral.

    Professor : Geter Andrade

  • Existem 3 formas de descentralização administrativa:

    1.Descentralização territorial ou geográfica.

    2.Descentralização técnica, funcional ou por serviços (outorga)

    3.Descentralização por colaboração ou Delegação.

    Descentralização territorial

    O Estado cria uma pessoa jurídica de direito publico, a ela atribui capacidade administrativa genérica, ou seja,pode fazer tudo o que estado faria no exercício da função administrativa, como exercicio de poder de policia, porém o Estado restringe a atuação dessa pessoa jurídica a um território.

    Descentralização por outorga

    O estado cria uma pessoa jurídica de Direito Publico ou Privado e atribui a ela capacidade administrativa especifica (só pode fazer o que a lei determina), ou seja, a pessoa criada pode desempenhar tão somente a atividade que ensejo a sua criação, tendo ela a titularidade e a execução da atividade.

    Descentralização por colaboração ou delegação.

    O Estado não cria ninguém, apenas transfere para alguém que já existe apenas a execução da atividade administrativa. Essa transferência se dá por contrato administrativo ou ato administrativo unilateral.

    Professor : Geter Andrade

  • Capacidade genérica ?

  • Questão desatualizada.

  • É PRECISO ATUALIZAR AS QUESTÕES!!!!!!!!!!!

  • Alguém pode explicar por que a questão está desatualizada?


ID
2317714
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Vale A Pena Morrer Por Isso?


      Por pouco, uma onda de 20 metros de altura não matou a surfista carioca Maya Gabeira. Foi no mar de Portugal, em Nazaré, há coisa de duas semanas. A imprensa noticiou tudo em profusão, aos borbotões. Num dos sólidos solavancos líquidos do oceano bravio, Maya quebrou o tornozelo, caiu n' água, perdeu o fôlego, perdeu o ar dos pulmões, perdeu a consciência e quase perdeu a vida. Só sobreviveu porque o amigo Carlos Burle saltou do jet ski, conseguiu puxá-la para fora da espuma e levou-a até a praia, onde fez com que ela respirasse de novo graças a uma massagem cardíaca. Logo depois do susto, a maior estrela dos sete mares em matéria de ondas gigantes sorria: "Morri ... mas voltei".

      Que bom. Que ótimo. Ufa! Maya, na crista de seus 26 anos, só espera o tornozelo ficar em forma para retomar sua rotina de "viver a vida sobre as ondas", como na velha canção de Lulu Santos e Nelson Motta. Aí, voltará a deslizar sobre riscos tão altos quanto os vagalhões que desafia.

      A pergunta é: vale a pena?

      A resposta é: mas é lógico que sim.

      Mas dizer isso é dizer pouco. Vamos mais fundo: vale a pena por quê? Sabemos, até aqui, que parece existir mais plenitude numa aventura emocionante e incerta do que numa existência segura e modorrenta.

      Mas por quê? Por que as emoções sublimes podem valer mais que a vida?

      Se pensarmos sobre quem são e o que fazem os heróis da nossa era, talvez possamos começar a entender um pouco mais sobre isso. Os heróis de agora parecem querer morrer de overdose de adrenalina. Não precisam de drogas artificiais. Comem frutas e fazem meditação. Não falam mais de revoluções armadas. Estão dispostos a sacrificar a própria vida, é claro, mas não por uma causa política, não por uma palavra de ordem ou por uma bandeira universal ‒ basta-lhes uma intensa carga de prazer.

      Além dos surfistas, os alpinistas, os velejadores e os pilotos de Fórmula 1 são nossos heróis. São caçadores de fortes emoções. Enfrentam dragões invencíveis, como furiosas ondas gigantescas ou montanhas hostis, geladas e íngremes. Cavalgam automóveis que zunem sobre o asfalto ou pranchas que trepidam a 80 quilômetros por hora sobre uma pedreira de água salgada. Não querem salvar princesa alguma. A princesa, eles deixam de gorjeta para o dragão nocauteado. O fragor da batalha vale mais que a administração da vitória.

      Os heróis de agora não fazem longos discursos. São protagonistas de guerras sem conteúdo, guerras belas simplesmente porque são belas, muito embora sejam perfeitamente vazias. Qual o significado de uma onda gigante? Nenhum. Ela simplesmente é uma onda gigante, e esse é seu significado. Qual o sentido político de morrer com o crânio espatifado dentro de um carro de corrida? Nenhum, mas ali está a marca de alguém que se superou e que merece ser idolatrado. Os heróis de agora não são portadores de ideias. São apenas exemplos de destemor e determinação. São heróis da atitude, não da finalidade.

      O sentido do heroísmo não foi sempre assim, vazio. Há poucas décadas, as coisas eram diferentes. Antes, os heróis não eram famosos pelas proezas físicas, mas pelas causas que defendiam. Che Guevara, por exemplo. É certo que ele gostava de viajar de motocicleta e tinha predileção por enveredar-se nas matas e dar tiro de espingarda, mas sua aura vinha da mística revolucionária. Ele era bom porque, aos olhos dos pais dos que hoje são jovens, dera a vida pelos pobres, mais ou menos como Jesus Cristo ‒ o suprassumo do modelo do herói que dá a vida pelo irmão.

      Sabemos que Che é idolatrado ainda hoje, mas é bem possível que as novas gerações vejam nele um herói por outros motivos. Che não é um ídolo por ter professado o credo socialista, mas pela trilha aventurosa que seguiu. Aos olhos da juventude presente, a guerrilha não é bem uma tática, mas um esporte radical. O que faz de Che Guevara um ídolo contemporâneo, portanto, é menos a teoria da luta de classes e mais, muito mais, o gosto por embrenhar-se nas montanhas e fazer trekking, a boina surrada, o cabelo comprido, a aversão ao escritório, aos fichários e à gravata.

      Nos anos 1970, os pais dos jovens de hoje idolatraram Che pelo que viam nele de conteúdo marxista. Hoje, os filhos dos jovens dos anos 1970 idolatram o mesmo personagem pelo que veem nele de performático (o socialismo não passou de um pretexto para a aventura). Num tempo em que as ideias foram esquecidas, o gesto radical sobrevive.

      Maya Gabeira continuará no vigor do gesto. E nós continuaremos a amá-la por isso, porque nossa vida sem ideias ficou chata demais.

      BUCCI, Eugênio. Vale a pena morrer por isso? Época. São Paulo, Globo, nº 807, 11 nov. 2013, p. 18,

Segundo o autor, Che Guevara continuaria sendo idolatrado pelos jovens de hoje porque

Alternativas
Comentários
  •  Che não é um ídolo por ter professado o credo socialista, mas pela trilha aventurosa que seguiu. Aos olhos da juventude presente, a guerrilha não é bem uma tática, mas um esporte radical. O que faz de Che Guevara um ídolo contemporâneo, portanto, é menos a teoria da luta de classes e mais, muito mais, o gosto por embrenhar-se nas montanhas e fazer trekking, a boina surrada, o cabelo comprido, a aversão ao escritório, aos fichários e à gravata. 

  • GAB: C 

    Sabemos que Che é idolatrado ainda hoje, mas é bem possível que as novas gerações vejam nele um herói por outros motivos. Che não é um ídolo por ter professado o credo socialista, mas pela trilha aventurosa que seguiu. Aos olhos da juventude presente, a guerrilha não é bem uma tática, mas um esporte radical.

  • Prova de 2014...Não caem mais questões fáceis e diretas assim.

  • Somente esquerdistas para chamar de "herói" um cara que fuzilou mulheres e crianças. Tsc tsc!

    Fui pesquisar sobre o autor do texto:

    (https://veja.abril.com.br/blog/reinaldo/o-petista-eugenio-bucci-de-colarinho-fechado-exibe-a-cueca-metaforica-da-irresponsabilidade-justifica-o-vandalismo-e-tenta-confundir-o-publico-criticando-algumas-correntes-de-esquerda-mas-nao-confunde/)

  • O texto compara Jesus Cristo com Che Guevara, a que nível chegamos! Isso por que a imprensa é imparcial!


ID
2317846
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
IF-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Analise as seguintes afirmativas abaixo.


I. A remuneração do servidor público é custeada por todos, até por ele próprio.

II. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade na conduta do servidor público pode consolidar a moralidade do ato administrativo.

III. A função pública não deve ser considerada como exercício profissional, mas como uma forma de solidariedade com o próximo e de doação à sociedade.


A partir da análise, constituem regras deontológicas do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal as afirmativas 

Alternativas
Comentários
  • II- A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

    III-  A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

  • Dica para lembrar do Inciso II


    O equilíbrio é um cara legal, gente fina, moro?
    (O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

    Bons Estudos!
  • III - ATA