Prova CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V

Questão 1557139

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      A tentativa de implantação da cultura europeia em extenso território, dotado de condições naturais, se não adversas, largamente estranhas à sua tradição milenar, é, nas origens da sociedade brasileira, o fato dominante e mais rico em consequências. Trazendo de países distantes nossas formas de convívio, nossas instituições, nossas ideias, e timbrando em manter tudo isso em ambiente muitas vezes desfavorável e hostil, somos ainda hoje uns desterrados em nossa terra. Podemos construir obras excelentes, enriquecer nossa humanidade de aspectos novos e imprevistos, elevar à perfeição o tipo de civilização que representamos: o certo é que todo o fruto de nosso trabalho ou de nossa preguiça parece participar de um sistema de evolução próprio de outro clima e de outra paisagem.

      Assim, antes de perguntar até que ponto poderá alcançar bom êxito a tentativa, caberia averiguar até onde temos podido representar aquelas formas de convívio, instituições e ideias de que somos herdeiros.

      É relevante, em primeiro lugar, a circunstância de termos recebido a herança através de uma nação ibérica. A Espanha e Portugal são, com a Rússia e os países balcânicos (e em certo sentido também a Inglaterra), um dos territórios-ponte pelos quais a Europa se comunica com os outros mundos. Assim, eles constituem uma zona fronteiriça, de transição, menos carregada, em alguns casos, desse europeísmo que, não obstante, mantêm como um patrimônio necessário.

      Foi a partir da época dos grandes descobrimentos marítimos que os dois países entraram mais decididamente no coro europeu. Esse ingresso tardio deveria repercutir intensamente em seus destinos, determinando muitos aspectos peculiares de sua história e de sua formação espiritual. Surgiu, assim, um tipo de sociedade que se desenvolveria, em alguns sentidos, quase à margem das congêneres europeias, e sem delas receber qualquer incitamento que já não trouxesse em germe.

                                                                                   HOLANDA, S.B. de. Raízes do Brasil. Texto com adaptação.

                                                                                                           12ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1978.

Analise as assertivas abaixo sobre o texto.

I. O trecho “o certo é que [...] outra paisagem.”, no final do primeiro parágrafo, constitui uma reafirmação da ideia de que somos “uns desterrados em nossa terra”.

II. Está de acordo com as ideias do quarto parágrafo do texto a seguinte paráfrase: “A carga mais flexível de europeísmo de Portugal e Espanha – em que pese o fato de conservarem uma necessária parte de tal carga – coloca-os como território responsável pela comunicação do continente europeu com outros mundos”.

III. Apreende-se do último período do texto a ideia de que não houve efetiva influência das demais sociedades europeias no desenvolvimento da sociedade ibérica surgida com a extemporânea entrada de Portugal e Espanha no “coro europeu”.

É correto o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. I, II e III.
• C. II e III, apenas.
• D. I e III, apenas.
• E. I, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Fiquei confuso em relação ao item II!

• O erro do item "II" é que ele afirma que as ideias estão de acordo com o quarto parágrafo, enquanto que as ideias referidas em tal item estão no terceiro parágrafo
  

• A paráfrase descrita no item II está presente no terceiro parágrafo, e não no quarto como descrito.

• Então a II está errada. Apenas I e III estão corretas.

• Para mim o erro do item II é afirmar  que “A carga mais flexível de europeísmo de Portugal e Espanha – em que pese o fato de conservarem uma necessária parte de tal carga – coloca-os como território responsável pela comunicação do continente europeu com outros mundos”. Na realidade o correto é que a localização geografica de Portugal e Espanha é que proporcionaram uma maior comunicação do continete Europeu principalmente com os Árabes do norte da África (Mouros), e não o contrário como afirma a assertiva.

• questão bem chatinha

• Que questão nojenta!

• Uma questão dessa no começo já abate a galera

• o item II está errado, justamente pelo fato de a paráfrase a qual alude a questão estar no § 3º e não no § 4º , logo as ideias trazidas pelo texto no §4º, não são compatíveis, tornando a afirmativa incorreta.

• Lediane Aragão II item está errado, porque se trata de uma estrapolação:

  Portugal e Espanha em que pese o fato não são os unicos responsáveis pela comunicação do continente europeu com outros mundos, na verdade segundo o texto eles ja chegaram nesse contexto de forma tardia e a margem do demais.

   

   

Questão 1557142

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Pontuação

      A tentativa de implantação da cultura europeia em extenso território, dotado de condições naturais, se não adversas, largamente estranhas à sua tradição milenar, é, nas origens da sociedade brasileira, o fato dominante e mais rico em consequências. Trazendo de países distantes nossas formas de convívio, nossas instituições, nossas ideias, e timbrando em manter tudo isso em ambiente muitas vezes desfavorável e hostil, somos ainda hoje uns desterrados em nossa terra. Podemos construir obras excelentes, enriquecer nossa humanidade de aspectos novos e imprevistos, elevar à perfeição o tipo de civilização que representamos: o certo é que todo o fruto de nosso trabalho ou de nossa preguiça parece participar de um sistema de evolução próprio de outro clima e de outra paisagem.

      Assim, antes de perguntar até que ponto poderá alcançar bom êxito a tentativa, caberia averiguar até onde temos podido representar aquelas formas de convívio, instituições e ideias de que somos herdeiros.

      É relevante, em primeiro lugar, a circunstância de termos recebido a herança através de uma nação ibérica. A Espanha e Portugal são, com a Rússia e os países balcânicos (e em certo sentido também a Inglaterra), um dos territórios-ponte pelos quais a Europa se comunica com os outros mundos. Assim, eles constituem uma zona fronteiriça, de transição, menos carregada, em alguns casos, desse europeísmo que, não obstante, mantêm como um patrimônio necessário.

      Foi a partir da época dos grandes descobrimentos marítimos que os dois países entraram mais decididamente no coro europeu. Esse ingresso tardio deveria repercutir intensamente em seus destinos, determinando muitos aspectos peculiares de sua história e de sua formação espiritual. Surgiu, assim, um tipo de sociedade que se desenvolveria, em alguns sentidos, quase à margem das congêneres europeias, e sem delas receber qualquer incitamento que já não trouxesse em germe.

                                                                                   HOLANDA, S.B. de. Raízes do Brasil. Texto com adaptação.

                                                                                                           12ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1978.

Considerando a leitura do primeiro parágrafo do texto, bem como as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

• A. O pronome destacado em “sua tradição milenar" refere-se ao substantivo “território".
• B. Os dois-pontos presentes no último período do parágrafo introduzem uma ideia de valor adversativo.
• C. Como ocorre com outras expressões do primeiro período, poder-se-ia intercalar por vírgulas a expressão “em extenso território".
• D.  A expressão “manter tudo isso" pode ser substituída por “manter estas", sem prejuízo para a correção ou para o sentido do trecho.
• E. Na última frase do parágrafo, a expressão “próprio de" equivale semanticamente a “apropriado a", pela qual pode ser trocada, portanto.

Gabarito: B

Comentários

• Alguém poderia me explicar o erro da letra "a"?

• Entendi na letra a) que o pronome sua refere-se à cultura europeia e não a território. A cultura europeia tem tradição milenar.

  
  

• Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas:mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

  Por exemplo:Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

• a) O “sua tradição milenar” refere-se à cultura europeia, e não ao substantivo “território”. Errado.  

  
  

  
  

  b) Certo.  

  
  

  
  

  c) Não se pode intercalar por vírgulas a expressão “em extenso território”, pois o sentido da implantação ficaria incompleto (implantar algo em algum lugar). Ademais, o verbo do aposto "dotado de condições naturais" não concordaria em gênero com "tentativa de implantação" nem com "cultura europeia". Errado.  

  
  

  
  

  d) Antemão, observa-se que o item se refere a uma parte do texto que traz uma enumeração ("nossas formas de convívio, nossas instituições, nossas ideias"). Ao substituir a expressão “manter tudo isso” por “manter estas”, o "estas" estará referindo-se a apenas "nossas ideias", ao invés dos três itens enumerados e resumidos pelo autor por "tudo isso", modificando, assim, o sentido do trecho. Errado.  

  
  

  
  

  e) Vejamos como ficaria a troca: "[...]todo o fruto [...] parece participar de um sistema de evolução apropriado a outro clima e de outra paisagem". Logo, para que a troca estar correta, o segundo "de" também deveria ser trocado por "a". Errado. 

  
  

  
  

  Gabarito: B.

• Em que lugar que está sendo indicado ser adversativo os dois pontos? Alguém poderia explicar?

• Podemos construir obras excelentes, enriquecer nossa humanidade de aspectos novos e imprevistos, elevar à perfeição o tipo de civilização que representamos: o certo é que todo o fruto de nosso trabalho ou de nossa preguiça parece participar de um sistema de evolução próprio de outro clima e de outra paisagem.

  Substituindo...

  Podemos construir obras excelentes, enriquecer nossa humanidade de aspectos novos e imprevistos, elevar à perfeição o tipo de civilização que representamos, porém, todo o fruto de nosso trabalho ou de nossa preguiça parece participar de um sistema de evolução próprio de outro clima e de outra paisagem.

• Letra B

  Veja: [Podemos isso  e aquilo outro...]: (porém), o certo é que todo o fruto de nosso trabalho ou de nossa preguiça parece participar de um sistema de evolução próprio de outro clima e de outra paisagem.

• Correção:

  a) E. O pronome 'sua' se refere a cultura europeia. Perceba que está no feminino impossibilitando a concordâncoa com território (palavra que está no masculino).

  b) C

  c) E.

  d) E. Note que temos um sujeito composto. E caso se substituirmos por 'manter estas' iriamos apenas concondar uma parte do núcleo do sujeito composto. Quando o verbo vier após o sujeito, a concordância deve ser com todos os núcleos do sujeito composto. 

  e) E. 

• Via de regra os (:) trazem ideia de explicação ou de reafrimação de alguma coisa, no entanto a frase anterior descontrói toda a ideia trazida para depois da pontuação tornando a frase adversativa.

• Nosso português é fodastico; o  : (dois pontos)  introduz uma explicação, mais nesse caso está inserindo uma explicção adversativa, contraria a ideia anterior do texto.

   

Questão 1557145

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe; Uso dos conectivos

      A tentativa de implantação da cultura europeia em extenso território, dotado de condições naturais, se não adversas, largamente estranhas à sua tradição milenar, é, nas origens da sociedade brasileira, o fato dominante e mais rico em consequências. Trazendo de países distantes nossas formas de convívio, nossas instituições, nossas ideias, e timbrando em manter tudo isso em ambiente muitas vezes desfavorável e hostil, somos ainda hoje uns desterrados em nossa terra. Podemos construir obras excelentes, enriquecer nossa humanidade de aspectos novos e imprevistos, elevar à perfeição o tipo de civilização que representamos: o certo é que todo o fruto de nosso trabalho ou de nossa preguiça parece participar de um sistema de evolução próprio de outro clima e de outra paisagem.

      Assim, antes de perguntar até que ponto poderá alcançar bom êxito a tentativa, caberia averiguar até onde temos podido representar aquelas formas de convívio, instituições e ideias de que somos herdeiros.

      É relevante, em primeiro lugar, a circunstância de termos recebido a herança através de uma nação ibérica. A Espanha e Portugal são, com a Rússia e os países balcânicos (e em certo sentido também a Inglaterra), um dos territórios-ponte pelos quais a Europa se comunica com os outros mundos. Assim, eles constituem uma zona fronteiriça, de transição, menos carregada, em alguns casos, desse europeísmo que, não obstante, mantêm como um patrimônio necessário.

      Foi a partir da época dos grandes descobrimentos marítimos que os dois países entraram mais decididamente no coro europeu. Esse ingresso tardio deveria repercutir intensamente em seus destinos, determinando muitos aspectos peculiares de sua história e de sua formação espiritual. Surgiu, assim, um tipo de sociedade que se desenvolveria, em alguns sentidos, quase à margem das congêneres europeias, e sem delas receber qualquer incitamento que já não trouxesse em germe.

                                                                                   HOLANDA, S.B. de. Raízes do Brasil. Texto com adaptação.

                                                                                                           12ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1978.

Considerando a leitura do segundo e do terceiro parágrafos do texto, bem como as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

• A. No segundo parágrafo, a utilização do pretérito perfeito composto “temos podido” em lugar da forma simples “pudemos” é necessária para a intenção do autor de mostrar a finitude de nossa representação daquelas “formas de convívio”.
• B. No final do segundo parágrafo, a substituição de “somos herdeiros” por “herdamos” faz-se possível, sem que isso prejudique a correção gramatical ou o sentido do fragmento.
• C. No início do terceiro parágrafo, “relevante” é sinônimo de “significativo”, de modo que esta palavra pode substituir aquela, sem que isso represente prejuízo para a correção gramatical ou para o sentido.
• D. No terceiro parágrafo, a substituição do conectivo “pelos quais” por “nos quais” não implica prejuízo para a correção gramatical do trecho, mas altera o sentido do fragmento original.
• E. Na última linha do parágrafo, a expressão “não obstante” equivale semanticamente à expressão “não por acaso”, pela qual pode ser substituída sem prejuízo para o sentido do fragmento.

Gabarito: D

Comentários

• a) temos podido - não é pretérito perfeito, temos está no presente do indicativo (nós temos).

  b) somos herdeiro DE ALGO / herdamos ALGO (errado pois o verbo herdamos é transitivo direto, ou seja, não exige a preposição de)

  c) correto seria: É significativA a circunstância. (com uso do artigo "a" antes de circunstância a palavra anterior neste caso concorda com o substantivo "circunstância" / Ex.: é proibido entrada / é proibidA A entrada)

  d) A Europa se comunica com os outros mundos PELOS territórios-ponte (através dos territórios).  

  A Europa se comunica com os outros mundos NOS territórios-ponte (Alterou o sentido - sentido: lugar). CORRETA.

  e) não obstante - conjunção de valor adversativo. 

  
  

• Não entendi porque é a D? alguém explica

• "Temos podido" está no pretérito perfeito, sim. Eu acho que a alternativa está errada porque não representa finitude, e sim continuação.

• Caro Sidney Almeida,

  Gramaticalmente, não há problema. No entanto, o sentido é outro completamente diferente. E é exatamente isso que diz a alternativa.

  Abs,

Questão 1557148

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Sintaxe

      A tentativa de implantação da cultura europeia em extenso território, dotado de condições naturais, se não adversas, largamente estranhas à sua tradição milenar, é, nas origens da sociedade brasileira, o fato dominante e mais rico em consequências. Trazendo de países distantes nossas formas de convívio, nossas instituições, nossas ideias, e timbrando em manter tudo isso em ambiente muitas vezes desfavorável e hostil, somos ainda hoje uns desterrados em nossa terra. Podemos construir obras excelentes, enriquecer nossa humanidade de aspectos novos e imprevistos, elevar à perfeição o tipo de civilização que representamos: o certo é que todo o fruto de nosso trabalho ou de nossa preguiça parece participar de um sistema de evolução próprio de outro clima e de outra paisagem.

      Assim, antes de perguntar até que ponto poderá alcançar bom êxito a tentativa, caberia averiguar até onde temos podido representar aquelas formas de convívio, instituições e ideias de que somos herdeiros.

      É relevante, em primeiro lugar, a circunstância de termos recebido a herança através de uma nação ibérica. A Espanha e Portugal são, com a Rússia e os países balcânicos (e em certo sentido também a Inglaterra), um dos territórios-ponte pelos quais a Europa se comunica com os outros mundos. Assim, eles constituem uma zona fronteiriça, de transição, menos carregada, em alguns casos, desse europeísmo que, não obstante, mantêm como um patrimônio necessário.

      Foi a partir da época dos grandes descobrimentos marítimos que os dois países entraram mais decididamente no coro europeu. Esse ingresso tardio deveria repercutir intensamente em seus destinos, determinando muitos aspectos peculiares de sua história e de sua formação espiritual. Surgiu, assim, um tipo de sociedade que se desenvolveria, em alguns sentidos, quase à margem das congêneres europeias, e sem delas receber qualquer incitamento que já não trouxesse em germe.

                                                                                   HOLANDA, S.B. de. Raízes do Brasil. Texto com adaptação.

                                                                                                           12ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1978.

Considerando a leitura do quarto parágrafo do texto, bem como as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, analise as assertivas abaixo.

I. Em “que já não trouxesse”, na frase final do parágrafo, é possível a inserção do pronome “o” entre as palavras destacadas, sem prejuízo para o sentido ou para a correção gramatical.

II. O primeiro “que” do parágrafo pode ser trocado por “nos quais”, o que implica pequena alteração nas relações sintáticas do trecho, mas não prejudica sua correção gramatical.

III. O trecho “deveria repercutir intensamente em seus destinos” equivale a “deveria promover intensa repercursão”, que não apresenta desvio quanto à correção gramatical.

IV. Passar para o plural o termo “incitamento”, no final do parágrafo, implicará a flexão de somente mais uma palavra do texto, a fim de que se mantenha a correção gramatical quanto à concordância.

É correto o que se afirma em

• A. I, II, III e IV.
• B. I, II e IV, apenas.
• C. I, II e III, apenas.
• D. II e IV, apenas.
• E. IV, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• Alguém poderia me explicar o erro do item I. 

• O sujeito de já não trouxesse é incitamento, por isso não admite o pronome átomo "o". 

• III - Erro: o correto é repercussão e não repercusão.

   

• Louíse Deus 

  O SUJEITO  de já não trouxesse não é incitamento, se fosse, o item IV estaria errado pois não seria apenas uma palavra flexionada. O SUJEITO é sociedade.

• Simplificando a frase temos o seguinte: Surgiu,...,um tipo de sociedade que se desenvolveria, ....,e sem delas receber qualquer incitamento que já não trouxesse em germe. O "que"é pronome relativo e se refere a incitamento. Receber é VTD, cujo OD é qualquer incitamento; Se colocar o "o" nao muda o sentido mas prejudica a correção gramatical.

• "que já não trouxesse em germe": em germe - adjunto adverbial; trouxesse - verbo intransitivo

  "que já não o trouxesse em germe": em germe continua adjunto adverbial; trouxesse - verbo transitivo direto; o - objeto direto

• Acertei por eliminação, jaque Itens I & II estão errados.

  mais ninguem soube explicar o IV ao certo, temos que pedir comentario do proferssor.

• IV. Passar para o plural o termo “incitamento”, no final do parágrafo, implicará a flexão de somente mais uma palavra do texto, a fim de que se mantenha a correção gramatical quanto à concordância.  

  "e sem delas receber qualquer incitamento que já não trouxesse em germe."

  Não teriam que ir para o plural a palavra qualquer => quaisquer

  e tb o verbo trouxesse => trouxessem?

Questão 1557151

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

      Nos últimos doze anos, o Brasil venceu desafios que antes eram vistos como fatalidades com as quais estávamos condenados a conviver para sempre. Superamos a extrema pobreza e a fome. Por outro lado, tem sido utilizada a imagem de que a vida melhorou significativamente da porta de casa para dentro, enquanto do lado de fora, seja nas ruas ou nos campos, persiste grande precariedade dos serviços e bens públicos ofertados, acarretando enormes dificuldades ao dia a dia da população – principalmente das camadas mais pobres. Se o governo reeleito declara que o Brasil sem Miséria se encerra tendo cumprido sua missão, baseado na superação da extrema pobreza pelo critério da renda, não há dúvida sobre a necessidade de continuar avançando, abrindo um novo ciclo de enfrentamento da pobreza e da desigualdade.

      Nesse novo ciclo, os esforços devem se voltar prioritariamente para melhorar a qualidade de vida de grande parte da população. E isso não se faz com megaprojetos ou megaeventos, mas com um modelo de desenvolvimento que priorize a cidadania e o direito ao acesso a serviços públicos de qualidade e a cidades sustentáveis, com foco especial na inclusão daqueles que vivem em situação de pobreza.

      Não se trata de contrapor universalização e focalização. Trata-se de realizar ações afirmativas porque a universalização não se confirma na prática justamente pelas dificuldades de acesso daqueles que são socialmente mais vulneráveis. Apesar dos preconceitos que a prioridade sobre a correção de injustiças pode gerar – vide reações a cotas e ao Bolsa Família –, o reconhecimento de que os mais pobres são aqueles que, tradicionalmente, ficam por último faz que se imponha aqui o preceito da equidade, uma vez que atender igualmente os desiguais poderia resultar na manutenção de desigualdades, pondo em xeque o objetivo maior da universalização de direitos.

      Mesmo com os avanços na última década, o déficit ainda é de grande monta, e a população mais pobre continua a sofrer duramente o alijamento ou o reduzido acesso a serviços essenciais e, quando deles dispõe, na maior parte das vezes a qualidade oferecida é extremamente deficiente. Por exemplo, um trabalhador que more na Baixada Fluminense e trabalhe no centro do Rio de Janeiro pode ter sua jornada para o trabalho acrescida de seis horas, pela precariedade dos transportes. A crise hídrica do estado de São Paulo, por sua vez, está castigando mais severamente os bairros pobres da capital. E os  homicídios em todo o país vitimam majoritariamente jovens negros e pobres.

                                   SIMPSON, M.D. e MENEZES, F. Serviços públicos para redução da pobreza e da desigualdade.

                                                             In: Le Monde Diplomatique Brasil, Edição 90, janeiro de 2015. Disponível em:

                                                            <http;//www.diplomatique.org.br/antigo.php?id=1484>. Acesso em 02/06/2015. 

Assinale a alternativa correta sobre o texto.

I. O raciocínio do parágrafo inicial do texto torna perceptível o tom pejorativo do autor no fragmento “E isso não se faz com megaprojetos ou megaeventos [...]” (segundo parágrafo).

II. Para o autor, não é efetiva uma política que busque universalizar o acesso a serviços públicos de qualidade, se isso não for acompanhado de uma atenção especial a grupos em situação de vulnerabilidade social.

III. As cotas e o Bolsa Família, mencionados pelo autor no terceiro parágrafo, coincidem com o que ele chama de focalização, no primeiro período desse mesmo parágrafo.

É correto o que se afirma em

• A. I, II e III.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. II, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• pejorativo

  adjetivo

  1. 1.

     que exprime sentido desagradável ou de desaprovação; depreciativo, despectivo (diz-se de palavra ou expressão).

  2. 2.

     p.ext. desfavorável, aviltante.

Questão 1557154

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

      Nos últimos doze anos, o Brasil venceu desafios que antes eram vistos como fatalidades com as quais estávamos condenados a conviver para sempre. Superamos a extrema pobreza e a fome. Por outro lado, tem sido utilizada a imagem de que a vida melhorou significativamente da porta de casa para dentro, enquanto do lado de fora, seja nas ruas ou nos campos, persiste grande precariedade dos serviços e bens públicos ofertados, acarretando enormes dificuldades ao dia a dia da população – principalmente das camadas mais pobres. Se o governo reeleito declara que o Brasil sem Miséria se encerra tendo cumprido sua missão, baseado na superação da extrema pobreza pelo critério da renda, não há dúvida sobre a necessidade de continuar avançando, abrindo um novo ciclo de enfrentamento da pobreza e da desigualdade.

      Nesse novo ciclo, os esforços devem se voltar prioritariamente para melhorar a qualidade de vida de grande parte da população. E isso não se faz com megaprojetos ou megaeventos, mas com um modelo de desenvolvimento que priorize a cidadania e o direito ao acesso a serviços públicos de qualidade e a cidades sustentáveis, com foco especial na inclusão daqueles que vivem em situação de pobreza.

      Não se trata de contrapor universalização e focalização. Trata-se de realizar ações afirmativas porque a universalização não se confirma na prática justamente pelas dificuldades de acesso daqueles que são socialmente mais vulneráveis. Apesar dos preconceitos que a prioridade sobre a correção de injustiças pode gerar – vide reações a cotas e ao Bolsa Família –, o reconhecimento de que os mais pobres são aqueles que, tradicionalmente, ficam por último faz que se imponha aqui o preceito da equidade, uma vez que atender igualmente os desiguais poderia resultar na manutenção de desigualdades, pondo em xeque o objetivo maior da universalização de direitos.

      Mesmo com os avanços na última década, o déficit ainda é de grande monta, e a população mais pobre continua a sofrer duramente o alijamento ou o reduzido acesso a serviços essenciais e, quando deles dispõe, na maior parte das vezes a qualidade oferecida é extremamente deficiente. Por exemplo, um trabalhador que more na Baixada Fluminense e trabalhe no centro do Rio de Janeiro pode ter sua jornada para o trabalho acrescida de seis horas, pela precariedade dos transportes. A crise hídrica do estado de São Paulo, por sua vez, está castigando mais severamente os bairros pobres da capital. E os  homicídios em todo o país vitimam majoritariamente jovens negros e pobres.

                                   SIMPSON, M.D. e MENEZES, F. Serviços públicos para redução da pobreza e da desigualdade.

                                                             In: Le Monde Diplomatique Brasil, Edição 90, janeiro de 2015. Disponível em:

                                                            <http;//www.diplomatique.org.br/antigo.php?id=1484>. Acesso em 02/06/2015. 

Considerando a leitura do primeiro parágrafo do texto, bem como as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

• A. No primeiro período, o fragmento iniciado por “com as quais” pode ser substituído por “cujo estávamos condenados a conviver para sempre”.
• B. Em “acarretando enormes dificuldades”, o verbo destacado pode ser substituído por “implicando em”, sem prejuízo para o sentido ou para a correção gramatical.
• C. Sem prejuízo para o sentido, o fragmento após o travessão pode ter o seguinte acréscimo: “principalmente à das camadas mais pobres”.
• D. O último período do parágrafo pode ter o conectivo inicial “Se” substituído por “Caso”, que possui igual valor semântico.
• E. No último período, o trecho “baseado na superação da extrema pobreza pelo critério da renda” pode ser intercalado logo após o termo “governo reeleito”, sem prejuízo para o sentido do fragmento.

Gabarito: E

Comentários

• O verbo "implicar" quando significa acarretar (ter como consequência) exige elemento sem preposição.

  Ex: A atitude do aluno implicou punição.

  (Fabrício Dutra) 

• baseado na superação da extrema pobreza pelo critério da renda - Sim poderia, mas e os ajustes necessarios ???? 

  Acho que essa questão deveria ser anulada pela redação.

• É de difícil compreensão a letra "e". 

• Que banca horrível! Textos longos, muita reescritura e redação horrível das questões.

• questão pra demorar 10 minutos resolvendo.

• erro da B - O verbo “implicar”, quando empregado com o sentido de “acarretar”, “ocasionar”, “trazer consequências”, é, de acordo com a norma culta da língua, transitivo direto. Por ser transitivo direto, seu complemento não deve ser introduzido por uma preposição.

• Não consigo entender porque a letra E é a correta. Alguém pode me explicar?

• Se o governo reeleito,baseado na superação da extrema pobreza pelo critério da renda, declara que o Brasil sem Miséria se encerra tendo cumprido sua missão, não há duvida sobre a necessidade de continuar avançando,... As alterações feitas não prejudicaram a correção e o sentido do texto e portanto E está correta

• Bem, concordo com a E, mas senti falta de um complemento, como "entre vígulas", por exemplo.

  A menos que intercalar um trecho já pressuponha a utilização de vírgulas.

  No último período, o trecho “baseado na superação da extrema pobreza pelo critério da renda” pode ser intercalado, entre vírgulas, logo após o termo “governo reeleito”, sem prejuízo para o sentido do fragmento.

• letra B acho que fica assim : implicando em enormes dificuldades no dia a dia da população

  pq não pode ser letra D ? Se e caso são conjunções condicionais. Foi a minha resposta.

  Na letra E eu acho que viola as regras de pontuação . Podemos até deslocar, mas não é recomendável porque a vírgula vai separar o sujeito do verbo. 

• A letra E corresponde a uma oração subodina adjetiva explicativa. Usa-se a virgula para separar está oração, por isso não importa em que lugar ele esteja na frase. A ficaria assim: Se o governo reeleito, baseado na superação da extrema pobreza pelo critério da renda, declara que o Brasil sem Miséria se encerra tendo cumprido sua missão, não há dúvida sobre a necessidade de continuar avançando, abrindo um novo ciclo de enfrentamento da pobreza e da desigualdade.

   

  Na letra D o Se está como uma afirmação e não como condição, então se você colocar o caso, ele vira uma condição mudando o sentindo da frase. Caso o governo reeleito declarasse que o Brasil sem Miséria se encerra tendo cumprido sua missão, baseado na superação da extrema pobreza pelo critério da renda, não há dúvida sobre a necessidade de continuar avançando, abrindo um novo ciclo de enfrentamento da pobreza e da desigualdade.

Questão 1557157

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula; Uso dos conectivos

      Nos últimos doze anos, o Brasil venceu desafios que antes eram vistos como fatalidades com as quais estávamos condenados a conviver para sempre. Superamos a extrema pobreza e a fome. Por outro lado, tem sido utilizada a imagem de que a vida melhorou significativamente da porta de casa para dentro, enquanto do lado de fora, seja nas ruas ou nos campos, persiste grande precariedade dos serviços e bens públicos ofertados, acarretando enormes dificuldades ao dia a dia da população – principalmente das camadas mais pobres. Se o governo reeleito declara que o Brasil sem Miséria se encerra tendo cumprido sua missão, baseado na superação da extrema pobreza pelo critério da renda, não há dúvida sobre a necessidade de continuar avançando, abrindo um novo ciclo de enfrentamento da pobreza e da desigualdade.

      Nesse novo ciclo, os esforços devem se voltar prioritariamente para melhorar a qualidade de vida de grande parte da população. E isso não se faz com megaprojetos ou megaeventos, mas com um modelo de desenvolvimento que priorize a cidadania e o direito ao acesso a serviços públicos de qualidade e a cidades sustentáveis, com foco especial na inclusão daqueles que vivem em situação de pobreza.

      Não se trata de contrapor universalização e focalização. Trata-se de realizar ações afirmativas porque a universalização não se confirma na prática justamente pelas dificuldades de acesso daqueles que são socialmente mais vulneráveis. Apesar dos preconceitos que a prioridade sobre a correção de injustiças pode gerar – vide reações a cotas e ao Bolsa Família –, o reconhecimento de que os mais pobres são aqueles que, tradicionalmente, ficam por último faz que se imponha aqui o preceito da equidade, uma vez que atender igualmente os desiguais poderia resultar na manutenção de desigualdades, pondo em xeque o objetivo maior da universalização de direitos.

      Mesmo com os avanços na última década, o déficit ainda é de grande monta, e a população mais pobre continua a sofrer duramente o alijamento ou o reduzido acesso a serviços essenciais e, quando deles dispõe, na maior parte das vezes a qualidade oferecida é extremamente deficiente. Por exemplo, um trabalhador que more na Baixada Fluminense e trabalhe no centro do Rio de Janeiro pode ter sua jornada para o trabalho acrescida de seis horas, pela precariedade dos transportes. A crise hídrica do estado de São Paulo, por sua vez, está castigando mais severamente os bairros pobres da capital. E os  homicídios em todo o país vitimam majoritariamente jovens negros e pobres.

                                   SIMPSON, M.D. e MENEZES, F. Serviços públicos para redução da pobreza e da desigualdade.

                                                             In: Le Monde Diplomatique Brasil, Edição 90, janeiro de 2015. Disponível em:

                                                            <http;//www.diplomatique.org.br/antigo.php?id=1484>. Acesso em 02/06/2015. 

Considerando a leitura do segundo e do terceiro parágrafos do texto, bem como as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

• A. No segundo parágrafo, o conectivo “e” usado após “cidadania” pode ser substituído por uma vírgula, visto que já existe esse conectivo antecedendo o último termo da enumeração, “a cidades sustentáveis”
• B. O conectivo “mas”, utilizado no segundo período do segundo parágrafo, pode ser substituído, nesse contexto, tanto por “e sim” quanto por “se não”, sem prejuízo para o sentido ou para a correção gramatical.
• C. O conectivo “e” utilizado na primeira frase do terceiro parágrafo pode ser substituído pela preposição “a”, sem prejuízo para o sentido ou para a correção gramatical do fragmento.
• D. É opcional, no terceiro parágrafo, a utilização da vírgula após o trecho “ficam por último”.
• E. No terceiro parágrafo, a estrutura “faz que se imponha” pode ser substituída por “fez que se impôsse”, sem prejuízo para a correção gramatical do texto.

Gabarito: C

Comentários

• Galera que está estudando para a Banca Cetro, fiquem ligados, eles pedem muitos conectivos, é bom estar bem afiados.

• Não entendi, alguém poderia me explicar, ficaria " universalização a focalização'? mas não teria crase? 

• Exato, Meris! Só teria crase caso fosse: a universalização à focalização

• alguém poderia explicar porque a letra d está errada? É por serem sujeitos diferentes?

• Como diria Jack, o Concurseiro, vamos por partes: 

   

  a) ERRADO. Percebam que o segundo "e" do trecho "[...]que priorize a cidadania e o direito ao acesso a serviços públicos de qualidade e a cidades sustentáveis[...]" conecta o direito ao acesso a serviços públicos de qualidade e o direito ao acesso a cidades sustentáveis. Se se trocasse o primeiro "e" pela vírgula, prejudicar-se-ia o sentido do texto, além de não incorrer em paralelismo; vejamos: "[...]que priorize a cidadania, o direito ao acesso a serviços públicos de qualidade e as cidades sustentáveis[...]".

   

  b) ERRADO. O certo seria "senão", ao invés de "se não". Ver http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/senao-ou-se-nao.htm. 

   

  c) CERTO. Neste caso, o verbo contrapor é direto e indireto, pois está sendo usado no sentido de "Expor ou apresentar em oposição" (Dicionário Aurélio). Logo, quem contrapõe contrapõe uma coisa a outra. OBS: no texto, como o primeiro elemento (universalização) não está especificado com artigo definido, o segundo elemento (focalização) não carece de vírgula.

   

  d) ERRADO. Não tem essa de opcional utilizar a vírgula após o trecho “ficam por último” porque nem sequer é caso de vírgula, já que separaria o sujeto do verbo. Para simplificar essa explicação, vamos reduzir a extensa frase assim: (I) "Apesar dos preconceitos que a prioridade sobre a correção de injustiças pode gerar – vide reações a cotas e ao Bolsa Família –, o reconhecimento de que os mais pobres são aqueles que, tradicionalmente, ficam por último faz que se imponha aqui o preceito da equidade[...]" --> (II) "Apesar de A, o reconhecimento de B faz que se imponha aqui C[...]". O "faz que..." concorda com "o reconhecimento de...".

   

  e) ERRADO. "impôsse" não existe; o correto seria "impusesse". 

   

  [ ]s

Questão 1557160

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Português
• Assuntos: Artigos; Concordância verbal, Concordância nominal; Morfologia; Morfologia - Verbos; Pontuação; Sintaxe; Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação

      Nos últimos doze anos, o Brasil venceu desafios que antes eram vistos como fatalidades com as quais estávamos condenados a conviver para sempre. Superamos a extrema pobreza e a fome. Por outro lado, tem sido utilizada a imagem de que a vida melhorou significativamente da porta de casa para dentro, enquanto do lado de fora, seja nas ruas ou nos campos, persiste grande precariedade dos serviços e bens públicos ofertados, acarretando enormes dificuldades ao dia a dia da população – principalmente das camadas mais pobres. Se o governo reeleito declara que o Brasil sem Miséria se encerra tendo cumprido sua missão, baseado na superação da extrema pobreza pelo critério da renda, não há dúvida sobre a necessidade de continuar avançando, abrindo um novo ciclo de enfrentamento da pobreza e da desigualdade.

      Nesse novo ciclo, os esforços devem se voltar prioritariamente para melhorar a qualidade de vida de grande parte da população. E isso não se faz com megaprojetos ou megaeventos, mas com um modelo de desenvolvimento que priorize a cidadania e o direito ao acesso a serviços públicos de qualidade e a cidades sustentáveis, com foco especial na inclusão daqueles que vivem em situação de pobreza.

      Não se trata de contrapor universalização e focalização. Trata-se de realizar ações afirmativas porque a universalização não se confirma na prática justamente pelas dificuldades de acesso daqueles que são socialmente mais vulneráveis. Apesar dos preconceitos que a prioridade sobre a correção de injustiças pode gerar – vide reações a cotas e ao Bolsa Família –, o reconhecimento de que os mais pobres são aqueles que, tradicionalmente, ficam por último faz que se imponha aqui o preceito da equidade, uma vez que atender igualmente os desiguais poderia resultar na manutenção de desigualdades, pondo em xeque o objetivo maior da universalização de direitos.

      Mesmo com os avanços na última década, o déficit ainda é de grande monta, e a população mais pobre continua a sofrer duramente o alijamento ou o reduzido acesso a serviços essenciais e, quando deles dispõe, na maior parte das vezes a qualidade oferecida é extremamente deficiente. Por exemplo, um trabalhador que more na Baixada Fluminense e trabalhe no centro do Rio de Janeiro pode ter sua jornada para o trabalho acrescida de seis horas, pela precariedade dos transportes. A crise hídrica do estado de São Paulo, por sua vez, está castigando mais severamente os bairros pobres da capital. E os  homicídios em todo o país vitimam majoritariamente jovens negros e pobres.

                                   SIMPSON, M.D. e MENEZES, F. Serviços públicos para redução da pobreza e da desigualdade.

                                                             In: Le Monde Diplomatique Brasil, Edição 90, janeiro de 2015. Disponível em:

                                                            <http;//www.diplomatique.org.br/antigo.php?id=1484>. Acesso em 02/06/2015. 

Considerando a leitura do quarto parágrafo do texto, bem como as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, analise as assertivas abaixo.

I. A troca de “a população” por “as populações” exigirá a flexão em número de somente mais dois termos da frase, a fim de manter a correção gramatical quanto à concordância.

II. A estrutura “Por exemplo” pode ser deslocada para diferentes lugares da frase, como após os verbos “more” ou “trabalhe”, sem que isso prejudique a organização das ideias do parágrafo.

III. É essencial à organização adequada das ideias do parágrafo o uso do ponto-final antes de “E os homicídios em todo o país [...]”.

IV. Na última frase do parágrafo, a expressão “todo o país” não pode ter o artigo “o” suprimido, pois isso representará prejuízo ao sentido original do fragmento.

É correto o que se afirma em

• A. III e IV, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e IV, apenas.
• E. I e IV, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• I. A troca de “a população” por “as populações” exigirá a flexão em número de somente mais dois termos da frase, a fim de manter a correção gramatical quanto à concordância. Vejamos como fica a reescrita: "[...]as populações mais pobres continuam a sofrer duramente o alijamento[...] e, quando deles dispõem[...]". Portanto, mais de dois termos são flexionados. Errado. 
  

  
  

  II. A estrutura “Por exemplo” pode ser deslocada para diferentes lugares da frase, como após os verbos “more” ou “trabalhe”, sem que isso prejudique a organização das ideias do parágrafo. A colocação do "por exemplo" imediatamente após "more" dá a impressão de que o exemplo é sobre um tipo de moradia, e não de como "a qualidade oferecida é extremamente deficiente". Errado. 
  

  
  

  III. É essencial à organização adequada das ideias do parágrafo o uso do ponto-final antes de “E os homicídios em todo o país [...]”. O autor fornece três exemplos (RJ, SP e Brasil) de como "a qualidade oferecida é extremamente deficiente". Assim, ele enumera os exemplos mediante uso do ponto-final, em vez de ponto e vírgula, fazendo com que o ponto final antes do "E" seja obrigatório, pois, se não o fosse, a frase seria uma continuidade do segundo exemplo. Certo. 

  
  

  IV. Na última frase do parágrafo, a expressão “todo o país” não pode ter o artigo “o” suprimido, pois isso representará prejuízo ao sentido original do fragmento. Se se remover o "o", o sentido mudará de restrito (todo o país brasileiro) para indiscriminado (todo e qualquer país). Cf. http://www.pucrs.br/manualred/faq/todo.php. Certo.  
  

  
  

  Gabarito: A.

• "Por exemplo, um trabalhador que more na Baixada Fluminense e trabalhe no centro do Rio de Janeiro pode ter sua jornada para o trabalho acrescida de seis horas, pela precariedade dos transportes."

  Semanticamente parece-nos igual a, vejamos:

  Quem pode ter sua jornada para o trabalho acrescida de seis horas, pela precariedade dos transportes? 

  Um trabalhador que more por exemplo na Baixada Fluminense e trabalhe no centro do Rio de Janeiro.

  ou 

  Um trabalhador que more na Baixada Fluminense e trabalhe por exemplo no centro do Rio de Janeiro

• mas na três naõ seria apenas um ponto simples ???

   

Questão 1557163

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Orientação Espacial e Temporal

Felipe separou algumas peças fabricadas na indústria onde trabalha para mostrar a um revendedor. As peças escolhidas foram: 1 de cobre, 2 de ferro e 3 de alumínio. Minutos antes que ele mostrasse as peças, ele separou mais uma, que pode ser de cobre, de ferro ou de alumínio, e colocou junto das outras. Durante a demonstração, ele apresentou apenas 5 das peças escolhidas. Sabe-se que apenas 2 das peças que ele apresentou eram de ferro e que não deixou de apresentar nenhuma peça de cobre. Com relação às peças que ele não mostrou, é correto afirmar que

• A. necessariamente 1 é de ferro.
• B. ao menos 1 é de alumínio.
• C. ao menos 1 é de ferro.
• D. 2 são de ferro.
• E. exatamente 1 é de alumínio.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B

  1 de cobre, 2 de ferro e 3 de alumínio e mais uma que não sabemos,no total são 7 peças

  no anunciado nós trás, 2 das peças que ele apresentou eram de ferro e que não deixou de apresentar nenhuma peça de cobre

  sabemos que ele apresentou 3 ou 4 peças, portanto ele tem 3 de alumínio, sendo que ele apresentou 5 peças, sendo assim teoricamente ficaria uma ou duas peça de alumínio para trás, podemos chegar na conclusão que ao menos 1 é de alumínio que ficou sem apresentar.

• S: {C, F, F, A, A, A, C ou F ou A} = 7 peças (espaço amostral)
  A: {C, F, F, ?, ?} = 5 peças
  
  
  Observem que as 3 peças mostradas correspondem às mesmas peças do espaço amostral.
  Como apenas uma peça é incerta, conclui-se que foi mostrado no mínimo uma de Alumínio.
• - Inicialmente temos 1 peça de cobre (C), 2 de ferro (F) e 3 de alumínio (A).
  - A última peça que ele pegou pode ser C, F ou A.
  - Ele apresentou 5 peças (obrigatoriamente).
  - Apenas 2 das peças que ele apresentou eram de ferro e ele não deixou de apresentar nenhuma peça de cobre. 
  
  Vamos ter 3 hipóteses, já que essa bendita peça pode ser C, F ou A. 
  
  1ª hipótese: a peça é de cobre.
  
  Teremos então :  2C, 2F e 3A. 
  Ele apresentou 2 de ferro e todas de cobre. Teremos aqui apresentadas: 2C, 2F e 1A (5 no total, lembra?)
  
  Sobraram 2A.
  
  2ª hipótese: a peça é de ferro. 
  
  Teremos então :  1C, 3F e 3A. 
  Ele apresentou 2 de ferro e todas de cobre. Teremos aqui apresentadas: 1C, 2F e 2A 
  
  Sobraram 1F e 1A. 
  
  3ª hipótese: a peça é de alumínio. 
  
  Teremos então :  1C, 2F e 4A. 
  Ele apresentou 2 de ferro e todas de cobre. Teremos aqui apresentadas: 1C, 2F e 2A 
  
  Sobraram 2A.
  
  Obs: Em todas as hipóteses pelo menos uma peça que restou era de alumínio.  
  
  Logo, gabarito (B).
  
  Espero ter ajudado.  
  
  
  
  

• Peças escolhidas: 1 de cobre, 2 de ferro e 3 de alumínio, dando o total de 6 peças.

  Mas, minutos antes da demonstração, escolheu mais uma, que pode ser de cobre, ferro ou alumínio, ficando 7 peças.

  Ao longo da mostra, só apresentou 5 das 7 peças, 2 são de ferro e não deixou de apresentar nenhuma de cobre.

  Seguindo essa lógica, ele obrigatoriamente apresentou a única peça de cobre antes da escolha da sétima peça. Aí já sabemos 3 das 5 peças mostradas. 

  As que foram mostradas podem ser, de acordo com o metal da sétima peça:

  Cobre: 2 ferro, 1 cobre e 2 alumínio OU 2 ferro, 2 cobre e 1 alumínio.
  Ferro: 2 ferro, 1 cobre e 2 alumínio. 
  Alumínio: 2 ferro, 1 cobre e 2 alumínio.

  Das que não foram mostradas, seguindo a sétima peça:

  Cobre: 1 cobre e 1 alumínio OU 2 alumínio.
  Ferro: 1 ferro e 1 alumínio.
  Alumínio: 2 alumínio.

  Ou seja, ao menos 1 é de alumínio.

  B

Questão 1557166

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Observe a afirmação X: “A ou B”. Sabe-se que ela é falsa e que A e B, por sua vez, são as seguintes afirmações:

A: “Tereza tem olhos azuis”.

B: “Se Sonia tem olhos verdes, então, Neuza tem olhos castanhos”.

Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

• A. Tereza não tem olhos azuis; Sonia tem olhos verdes; Neuza tem olhos castanhos.
• B. Tereza não tem olhos azuis; Sonia tem olhos verdes; Neuza não tem olhos castanhos.
• C. Tereza tem olhos azuis; Sonia tem olhos verdes; Neuza não tem olhos castanhos.
• D. Tereza tem olhos azuis; Sonia não tem olhos verdes; Neuza não tem olhos castanhos.
• E. Tereza tem olhos azuis; Sonia não tem olhos verdes; Neuza tem olhos castanhos.

Gabarito: B

Comentários

• Primeiramente temos que saber que na disjunção exclusiva para ser falso ambas as proposições deverão ser falsas, com isso fica:
  
  

  A v B = F 

  
  

  F v F = F Portanto:

  
  

  A = Tereza tem olhos azuis (F) 

  
  

  Tereza NÃO tem olhos azuis (V) 
  

  
  

  B = Se Sonia tem olhos verdes, então, Neuza tem olhos castanhos

  
  

  B = STOV --> NTOC 

  
  

           V   -->      F   = F Portanto:

  
  

  STOV = Se Sonia tem olhos verdes (V) 

  
  

  NTOC = Neuza tem olhos castanhos (F), OU SEJA, Neuza NÃO tem olhos castanhos
  

                 

  
  

• Gabarito B.

  A ou B = F, então:
  

  A= F

  B= V -> F = F

• Questão bem tranquila. Vamos fazer passo a passo. 
  O enunciado informou o seguinte:X = A ou B X = Falso
  Vamos agora para a tabela verdade do OU que é indicado pelo símbolo 
  V:A v B = Valor Lógico
  V | V = Verdadeiro
  V | F = Verdadeiro
  F | V = Verdadeiro
  F | F = Falso
  Com ajuda da tabela descobrimos que para a X tem as premissas falsa nos valores de A e B simultaneamente, ou seja, A e B estão com os valores falsos e para passar eles para verdadeiro é só fazer a negão, que ficaria assim:
  ~A: Teresa não tem olhos azuis.
  ~B: Se Sonia tem olhos verdes, então, Neuza não tem olhos castanhos.
  
  
  Lembre-se:
  A premissa B é uma condicional p -> q, na tabela verdade das condicionais fica assim:
  p -> q = valor lógico
  V | V = Verdadeiro
  V | F = Falso
  F | V = Verdadeiro
  F | F = Verdadeiro
  LogoResposta letra B

• A: “Tereza tem olhos azuis”.

   

  B: “Se Sonia tem olhos verdes, então, Neuza tem olhos castanhos”.

   

  X: “A ou B”. Sabe-se que ela é falsa e que A e B

   

  A v (P--->Q) = F  (condicional para ser falsa, a primeira tem que ser verdadeira e a segunda falsa)

   

  ~A v (V --->F) = Tereza não tem olhos azuis, Sonia tem olhos verdes, Neuza não tem olhos castanhos

   

• A: "Tereza tem olhos azuis"
  B: "Se Sonia tem olhos verdes, então, Neuza tem olhos castanhos"

  X: "A ou B"

  O conectivo "ou" indica uma disjunção simples ou inclusiva.

  X = A v B

  E ela é falsa.

  Para acharmos a proposição verdadeira, devemos negá-la através da Lei de Morgan. Assim:

  ~(A v B) = ~A ^ ~B

  Decompondo a proposição B, vemos que é uma condicional pelos conectivos "se...então". Uma equivalência da condicional é:

  p -> q = ~p v q

  Sabemos que a negação de B torna a proposição X verdadeira. Pela Lei de Morgan e pela negação dupla:

  ~(~p v q) = p ^ ~q

  Pelos resultados, concluímos que Teresa NÃO tem olhos azuis (~A) E [Sonia TEM olhos verdes E Neuza NÃO tem olhos castanhos (~B)].

  B

• Einstein Concurseiro, acredito que não seja uma disjunção exclusiva, mas somente uma disjunção mesmo.

   

  Mas a sua resolução está perfeita.

Questão 1557169

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Se não corro, pulo. Se estou tranquilo, corro. Se corro, não estou tranquilo. Se não estou tranquilo, não pulo. Logo, é correto afirmar que

• A. não corro, não estou tranquilo e pulo.
• B. corro, não estou tranquilo e não pulo.
• C. não corro, estou tranquilo e não pulo.
• D. corro, estou tranquilo e não pulo.
• E. corro, estou tranquilo e pulo.

Gabarito: B

Comentários

• ~C = não corro (F)
  
  

  P = pulo (F)

  
  

  ET = estou tranquilo (F)

  
  

  ~ET = não estou tranquilo (V)

  
  

  C = corro (V)

  
  

  ~P = não pulo (V)

  
  

  (I) ~C --> P = V

  
  

        F --> F  = V 

  
  

  (II) ET --> C = V 

  
  

        F --> V = V 

  
  

  (III) C --> ~ET = V 

  
  

         V --> V = V 

  
  

  (IV) ~ET --> ~P = V

  
  

           V --> V = V 

• O enunciado diz:

  
  

  não corro -> pulo
  corro -> não estou tranquilo

  não estou tranquilo -> não pulo
  estou tranquilo -> corro

  
  

  Agora que já temos as informações, vamos apenas comparar com as alternativas:

  
  a) não corro, não estou tranquilo e pulo. 

  ERRADO:
  não corro -> pulo
  não estou tranquilo -> não pulo

  
  b) corro, não estou tranquilo e não pulo. 

  CORRETO:
  corro -> não estou tranquilo
  não estou tranquilo -> não pulo

  
  

  c) não corro, estou tranquilo e não pulo. 

  ERRADO:
  não corro -> pulo
  estou tranquilo -> corro

  
  

  d) corro, estou tranquilo e não pulo. 

  ERRADO:
  corro -> não estou tranquilo
  estou tranquilo -> corro

  
  

  e) corro, estou tranquilo e pulo.

  ERRADO:
  corro -> não estou tranquilo
  estou tranquilo -> corro

  
  

• socorro, morri nessa

• pare

  pense

  e resolve.

  fácil

• Para resolver essa questão, usei um "Macete", terá que saber a tabuada dos operadores.

  1- Coloca todas as proposições uma embaixo da outra e as define todas como verdadeira

  2- Começa de baixo para cima. Nesse caso vai usar a tabuada do operador Se .. então (V com F dá F)  

  _F_    _F_ Não corro_F_ , Pulo_F_ ------(V) (Já sabemos que "Não Pulo" é V. Se "Corro" é V, logo "Não Corro" F)    

  _F_   _V_ Tranquilo, Corro ------(V) (Já sabemos que "Corro" é V. Se "Não tranquilo" é V, logo "tranquilo" F)    

  _V_   _V_ Corro, Não tranquilo ------(V) ( como "Não tranquilo" é V logo, "Corro" também é V)    

  _V_  _V_ Não tranquilo, Não Pulo ------(V)  ( Para dar V, "Não tranquilo, Não Pulo" serão verdadeiros. Regrinha Verdadeiro na Frente Verdadeiro atrás, Falso na frente, falso atrás) 

  Logo: Não Pulo, Não tranquilo,Corro 

  Letra (B)

• MEU raciocínio, sempre levando as regrinhas das conjunções, disjunções, condicionais e bicondicionais.

  Como as proposições, p1, p2, p3 e p4 são todas condicionais, logo é só aplicar a regra. Para que uma condicional seja FALSA, a primeira proposição tem que ser VERDADEIRA e a segunda FALSA. Então, a condicional tem 3 VALORES LÓGICOS VERDADEIROS e 1 FALSO.
  

  Considere:
  

  P: Não corro;

  Q: Pulo;

  R: Estou Tranquilo
  

  Aplicando a regra da condicional na P1:

  P1: Se não corro, pulo.
  

  Simbolicamente: P --> Q
  

  Para o P1 ser uma proposição FALSA, P tem que ser Verdadeiro e Q Falso.

  Dada essa afirmativa, utilizaremos para os próximos.

  Logo, P = V e Q = F
  

  
  

  P2: Se estou tranquilo, corro. 

  Se P = V, então ~P é F. Mas e R??
  

  Veremos ao aplicar novamente a regra da CONDICIONAL.
  

  P2: R --> ~P

        ?  --> F  -----------> Aqui R será V também, já que não temos um valor pra R e já aplicamos a regra da condicional na P1 para se ter o valor de P e Q. Aplicando aqui, R é V e ~R é F. Logo, R --> ~P = V --> F = F
  

  P3: Se corro, não estou tranquilo.
  

  ~P --> ~R  ----------> Pelas proposições  P1 e P2 já temos os valores de ~P e ~R, ambas Falsas. 

    F --> F = V   --------> Então, a proposição P3 é verdadeira. Logo, CORRO E NÃO ESTOU TRANQUILO.

  
  

  P4: Se não estou tranquilo, não pulo.

  ~R --> ~Q ---------> Na P1, "Q" é F. Então, ~Q é V

    F --> V = V --------------> Então, a proposição P4 é verdadeira. Logo, NÃO ESTOU TRANQUILO E NÃO PULO.

  
  

  Como P3 e P4 São verdadeiras, é possível concluir que CORRO, NÃO ESTOU TRANQUILO E NÃO PULO.

  
  

  Portanto, GABARITO B: "Corro, não estou tranquilo e não pulo.

  
  

  Não desista!
  

  Bons Estudos!
  

  
  

  
  

• ~C => P

     F      F    

     T=>C

     F      V  

    C=> ~T

    V         V

  ~T=>~P

     V       V  

• Nossa sou péssima em lógica!!! mas vou aprender!!!! quando quero corro atrás!!!!

• Gabarito : B

  Eu consegui resolver essa questão através do Método do ABSURDO.   
  Bons estudos!

• dica pessoal , sempre comecem de baixo para cima ,é mais facil resolver 

• Vou priorizando as ultimas afirmativas, sempre dar certo.

  tipo :  se não corro,corro, se corro      = corro

  pulo, nao pulo =   nao pulo

  se estou tranquilo, nao estou tranquilo, nao estou tranquilo =  nao estou tranquilo

  Então: Corro, não estou tranquilo, não pulo.

  
  

• 1° Método da conclusão falsa (utilizado sempre que na conclusão tiver uma proposição simples, uma disjunção ou um condicional)

  -Considerar a conclusão falsa, supor premissas verdadeiras.

  - caso permaneça assim o argumento é inválido, porém se pelo menos uma ficar falsa o argumento passa a ser verdadeiro.

  2° Sabendo disso vamos utilizar a proposição simples "corro" e descobrir se ela é falsa ou verdadeira.

  3° Após descobrirmos vamos atribuir seu valor lógico nas proposições, pois agora sabemos o valor de uma!! Substituindo poderemos afirmar o valor das demais proposições.

• ~ corro (F)  -> pulo (F)
  
  tranquilo (F)  -> corro   (V)

    
  corro (V)   ->  ~ tranquilo (V)
  
  conclusão dada pelo enunciado = 

  ~ tranquilo (V)  -> ~pulo   (V)                                               
  
  Logo, corro (V), ~tranquilo (V) e ~pulo (V)

• li todas as explicações mas ainda nada...socorroooo
  

• Obrigada, Guilherme Lima.

  
  

• Meus amigos a questão é muito simples basta utilizar a técnica de simbolizar as proposições e a conclusão.

  Proposições:

  ~C --> P

  T --> C

  C --> ~T

  ~T --> ~P

  Basta verificar as conclusões, vejam que elas são todas conjunções ( ^ / e ) sendo assim somente serão verdadeiras se tudo for verdadeiro, logo, basta testar uma por uma. Vejam que somente a conclusão B vai manter o argumento totalmente verdadeiro. Assuma a conclusão como verdadeira e teste os valores de cada uma nas proposições.

  Sendo que:

  
  

  a) ~C ^ ~T ^ P
  

  b) C ^ ~T ^ ~P

  c) ~C ^ T ^ ~P

  d) C ^ T ^ ~P

  e) C ^ T ^ P

• Gente! Como eu não consigo entender isso?! Sou péssima com essa matéria! Não sei mais o que faço pra aprender... mas não vou desistir!!

• Questão trabalhosa, você tem que partir que todas as condicionais são verdadeiras e a partir disso construir cada uma dando sempre Verdade. Na primeira vez que fiz eu contruí uma F, ai apaguei tudo e refiz e ficou assim:

  
  

  Se não corro, pulo.

  F  F  = V

  Se estou tranquilo, corro.

    F  V = V

  Se corro, não estou tranquilo.

  V  V = V

  Se não estou tranquilo, não pulo.

  V   V = V

  
  

  Resposta: Letra B = corro (V da frase dois) , não estou tranquilo (V da frase três) e não pulo (V da frase quatro).  

• Gente n consigo entender essa questão 

• Explicação muito boa a do Guilherme Lima. Mas será que partindo dessa "lógica", numa prova como a do INSS, por exemplo, não levaria tempo demais pra resolver a questão?

• Gente, fiz assim, considerei tudo verdadeira e no final a alternativa correta foi a letra B

  ~C->P (F->F)

  T->C (F->V)

  C->~T (V->V

  ~T->~P ( COMECEI DAQUI, CONSIDEREI ESSAS COMO VERDADEIRAS, FICOU ASSIM V->V)

  Espero ter ajudado ! Deus é pai rsrs

• Tom no caso eu tenho Q pegar tds Q são verdadeiras da resposta ? 

• Da pra resolver a questão só na leitura da questão. Basta ter atenção as informações que ela passa, um pouco de tranquilidade você irá conseguir. Afinal, montar tabela verdade em toda questão pode acabar prejudicando nosso tempo, que diga-se de passagem é muito importante na hora da prova!

  Bons estudos!

• Fiz pelo método da não contradição, que consiste em assumir que todas as premissas tem valor lógico verdadeiro. Atribui-se um valor inicial para uma das proposições e vai desenvolvendo. Se alguma premissa resultar em Falso, você fez alguma coisa errada e deve atribuir outro valor para a proposição inicial ou começar por outra proposição.
  Chamei "corro" de "A", "não corro de "~A". "Pulo" de "B" e "não pulo" de "~B". "Estou tranquilo" de "C" e "não estou tranquilo" de "~C".
  ~A -> B  (V)
    C ->A  (V)
  ~C -> ~B  (V)
  
  Comecei atribuindo F à ~A, mas aí B poderia ser tanto F quanto V. O negócio é atribuir logo um valor que só possa ter um único valor correspondente para a premissa ser verdadeira. Depois de 3 tentativas (é bem rapidinho) atribuí V à proposição ~C, logo para ~C -> ~B ser verdadeira, ~B tinha que ser V.  Se ~B é verdadeira, B é falsa, logo para a primeira premissa ~A -> B ser verdadeira com B falso, ~A tem que ser falso. Falta a premissa do meio. C é falsa e A é verdadeira, logo C -> A é verdadeira. Abaixo mostro como ficou, marquei em negrito por onde comecei:
  
  ~A (F) -> B (F) ------ premissa verdadeira
    C (F) -> A (V) ------ premissa verdadeira
  ~C (V) -> ~B (V) ---- premissa verdadeira
  
  Assim, todas as premissas são verdadeiras e as proposições têm valor único. Para achar a conclusão fui nas proposições que tinham valor V: A, ~B e ~C, o que quer dizer: Corro, não pulo e não estou tranquilo.
  
  Pessoal, quem tem mais facilidade e pode fazer só com a leitura, ótimo. Mas acho que para 90% das pessoas, resolver uma questão de RLM em casa, com tempo e tranquilidade, já é algo que faz sair fumaça da cabeça rsrs imagina no dia da prova. É melhor aprender um método certinho pra poder aplicar e não ficar com dúvida. Ainda mais se a banca for CESPE né! Espero ter ajudado.

• Com um pouco de atenção, "ignorando" a primeira afirmação, "Se não corro, pulo", e começando da segunda, podemos facilmente resolver por indução, assim:
  
  (2ª) Se estou tranquilo, corro. → (3ª) Se corro, não estou tranquilo. → (4ª) Se não estou tranquilo, não pulo. → (1ª) Se não pulo, corro.
  
  Logo: Corro, não estou tranquilo e não pulo.
  
  
  Resposta: Alternativa B.
  

• Existe uma técnica simples de resolução através de conjuntos, só não sei como explicar aqui pelo comentário. Pesquisem silogismo hipotético, condicional suficiente... muito bom!!!

• Se não corro (F), pulo (F).  (V)

  Se estou tranquilo(F), corro (V). (V)

  Se corro (V), não estou tranquilo (V). (V)

  Se não estou tranquilo (V), não pulo (V).  (V)

  CORRO

  NÃO ESTOU TRANQUILO

  NÃO PULO

• eu pensei assim se ele por esta tranquilo corre e quando começa a correr perde a tranquilidade então é impossivel ele pular e esta tranquilo '-' kkkkkkkkkkkkkk

• Gab. Letra "b". Resolve-se com diagramas. Detalhes no meu blog:
  http://chutabanca.blogspot.com.br/2015/11/se-nao-corro-pulo.html

  
  

• Acertar raciocínio lógico é um prazer...inenarrável...Yess!Uiii! (sem chute!kkkk)
  

• Larissa Nascimento, valeu pela ajuda

  
  

• corro, não estou tranquilo e não pulo. 

• Meu Deus!! li todas as explicações e não consigo entender nada! que disciplina maldita!! algum professor do QC poderia explicar em vídeo? Praticamente desistindo do INSS, impossível acertar RL.

• Típica questão em que você pode e deve pensar como interpretação de texto, simplesmente! às vezes nos assustamos com o bicho e o vemos em todo lado :)

• I.Se não corro, pulo:

  - C: Se não corro (negativa de correr)

  P: pulo

  II.Se estou tranquilo, corro:

  T: Se estou tranquilo

  C: corro

  III.Se corro, não estou tranquilo:

  -T: não estou tranquilo (negativa de tranquilo)

  IV.Se não estou tranquilo, não pulo:

  -P: não pulo (negativa de pulo)

  
  

  Armando as proposições

  I. -C--->P (V)

  II. T--->C (V)

  III. C--->-T (V)

  IV. -T--->-P (V)

  Considerei todas V e escolhi aleatoriamente a I, já que no enunciado não diz a conclusão.

  
  

  I. -C--->P=V;

  Para ser V, os valores de -C e P, podem ser: V/V, F/V, F/F. Escolhi a 1ª opção (V/V):

  - C= V  P= V

  
  

  II. T--->C=V;

  Se -C foi V na proposição anterior, C será F, e na condicional, sendo o consequente F, só será V a proposição, se o antecedente for F:

  T=F  C=F

  
  

  III. C--->-T=V;

  C=F, -T será V já que o T anterior foi F:

  C=F  -T=V

  
  

  IV. -T--->-P=V;

  -T=V, logo para a proposição ser V, o -P tem que ser V, mas na proposição I, o P é que é V, logo -P=F:

  -T(V)--->-P(F)=F NÃO CONCLUSIVO

  Então, achei o 1º resultado correto: 

  -P=V, já que sendo F a proposição estará incorreta. Conclusão: Para saber os demais resultados, inverti os valores achados anteriormente de V por F e vice-versa.

  -P= V/P=F

  -C= F/C=V

  -T=V/T=F

  Não pulo, corro e não estou tranquilo (letra B)

• Essa questão não me deixou tranquilo e quase que eu pulei correndo doido hauahauahu

• Se alguém puder achar o video dessa questão. Agradeço.

• Valeu pela dica Guilherme Martins

• Estou ficando é louco isso  sim!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  Essa deveria ser a resposta...

• Separando as proposições, todas verdadeiras e são condicionais devido ao conectivo "se":

  A: Se não corro, pulo.
  B: Se estou tranquilo, corro.
  C: Se corro, não estou tranquilo.
  D: Se não estou tranquilo, não pulo.

  Traduzindo para o logiquês, adotando "corro" como p, "pulo" como q e "tranquilo" como r:

  A: ~p -> q = ~q -> p
  B: r -> p
  C: p -> ~r = r -> ~p
  D: ~r -> ~q 

  Outro dado importante é que as frases são seguidas de pontos finais, indicando enumeração através do conectivo "E" implicitamente.

  Olhando as proposições e duas das equivalências apontadas, vemos que há uma contradição entre as proposições B e C, uma vez que r é condição suficiente para p e para ~p. Isso é impossível. Então, conclui-se que r é FALSO, assim o ~r é verdadeiro.

  Sabendo que ~r é verdadeiro, logo, na proposição D, ~q também é verdadeiro (V -> V = V).

  E pela proposição A, como ~q é verdadeiro, o p também é verdadeiro (V -> V = V). 

  Conclui-se que p, ~q e ~r são verdadeiros. Assim, p ^ ~q ^ ~r = V.

  Então: corro, não pulo e não estou tranquilo. 

  B

• Essa está fácil. 

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk coisa de louco isso ai

• Bem que algum professor poderia fazer um video explicando essa questão!

• Primeiramente, atribuímos uma letra a cada proposição simples:

  
  C = "Corro"
  T = "Estou tranquilo"
  P = "Pulo"

  
  E então, transformamos as frases em operações lógicas:

  
  ~C → P (Se não corro, pulo)
  T  → C (Se estou tranquilo, corro)
  C  → ~T (Se corro, não estou tranquilo)
  ~T → ~P (Se não estou tranquilo, não pulo)

  
  Em seguida, montamos a tabela-verdade e resolvemos cada premissa. Para economizarmos tempo, resolvemos a premissa seguinte somente nas linhas em que a(s) anterior(es) tiver(em) valor lógico V. Por fim, chegamos ao resultado:

   

  C―T――P―~C→P――T→C――C→~T――~T→~P
  V―V――V―――V――――V――――F
  V―V――F―――V――――V――――F
  V―F――V―――V――――V――――V――――――F
  V―F――F―――V――――V――――V――――――V
  F―V――V―――V――――F
  F―V――F―――F
  F―F――V―――V――――V――――V――――――F
  F―F――F―――F

   

  Conclusão: Corro (C = V), não estou tranquilo (T = F) e não pulo (P = F).

• Esta questão é bem simples de fazer e não precisa de tabela verdade que demanda muito tempo em uma prova, principalmente, quando o n=3.

  Vamos lá: pegar uma das proposições  simples e atribuir um valor v, se vc conseguir provar que todas darão verdade como resultado,então essa é a resposta, se não pegue a mesma proposição simples e atribuir um valor F, se vc conseguir provar que no final todas darão verdadeiro ,então essa é a questão.

  I- Se não corro, pulo. = ~C---->P

  II-Se estou tranquilo, corro.= T---->C

  III-Se corro, não estou tranquilo. =C----->~T

  IV_Se não estou tranquilo, não pulo.= ~T---->~P

  Agora peguei a proposição simples ~C e atribui um valor verdadeiro, vamos testar:

  Em I- ~C(V)------>P(V) terá que ser verdadeiro, pois tem que provar que a condicional é verdadeira e nesse caso se fosse V--->F=F

  Em IV -  ~T-(F)--->~P(F) como não pulo é falso,então não estou tranquilo tb deverá ser falso para a condicional ser verdadeira,explicação acima

  Em II-T(V)---->C(F)

  Conclusão: Com o valor lógico verdadeiro para ~C não consegui provar que a II- da uma condicional verdadeira

  Vamos para o 2º teste atribuir valor lógico falso para não corro ~C

  Em I-   ~C-(F)--->P (v ou F), provei que a condicional é verdadeira simplesmente pq uma condicional começando com F é sempre verdadeira no teste.

  Em III   C(V)----->~T(V)--provei que a condicional é verdadeira

  Em IV--~T(V)---->~P(V)---   ~ P terá que ser verdadeiro e agora poderei ir na I- e alterar o valor lógico  de P que tinha colocado V Ou F- provei tb que a condicional é verdadeira.

  Em II-  T(F)---->C(V)- Pronto provei tb que a condicional é verdadeira

  Resposta: Letra B b)corro, não estou tranquilo e não pulo.  

  Prestar bastante atenção!!! É uma questão relativamente fácil, principalmente, quando vc já testa um valor lógico e já acerta de primeira. Demanda uma forcinha de Deus nessa hora pra vc escolher a hipótese certa!!!

• Se não corro, pulo.

  Se estou tranquilo, corro.

  Se corro, não estou tranquilo.

  Se não estou tranquilo, não pulo

Questão 1557172

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade; Raciocínio Matemático

Durante a realização de um Congresso, foram distribuídos, aleatoriamente, 15 envelopes, sendo que, em apenas 3 deles, havia uma mensagem informando que o portador do envelope receberia um prêmio no término do Congresso. Ao escolher 3 pessoas quaisquer que receberam o envelope, é correto afirmar que a probabilidade de que, pelo menos, 1 seja premiado é igual a

• A. 4/5.
• B. 17/20.
• C. 44/91.
• D. 47/91.
• E. 51/97.

Gabarito: D

Comentários

• C15,3 = 15!/15-3!3! = 15!/12!3! = 15x14x13x12!/12!3! = 15x14x13/6 = 455 
  C12,3 = 12!/12-3!3! = 12!/9!3! = 12x11x10x9!/9!3! = 220 
  455 - 220 = 235
  probabilidade = 235/455 = 47/91 
  

• Não consegui resolver e não entendi a explicação do colega.Se alguém tiver uma maneira mais fácil por favor me ajude

  
  

• Quando a questão pede "pelo menos 1", temos sempre que primeiro:

   achar a possibilidade de não sair nenhum envelope premiado nesses 3 sorteio: 12/15 * 11/14 * 10/13 = 1320/2730

  Em seguida diminuir esse resultado de 1 para que possamos achar o "pelo menos 1": 1- 1320/2730 = 1-44/91 = 47/91

  
  

  
  

  
  

  
  

• Tipo de questão:
  Aborda probabilidade do evento complementar, em que se calcula a exceção para depois conseguir chegar no resultado desejado. Isso ocorre devido o número de possibilidades para o sucesso ser muito grande, tornando em um processo demorado e cansativo o método tradicional.
  
  Resolução:
  S: {1, 2, 3, 4, ..., 14, 15} = 15 envelopes (espaço amostral)
  Envelopes premiados = 3
  Envelopes não premiados =  12
  
  Se fosse calcular o sucesso...
  P = Premiado, NP = Não Premiado
  Possibilidades: {(P, NP, NP) ou (P, P, NP) ou (P, P, P) ou (NP, P, P) ou ...}    nossa... nunca acaba isso...  :(
  
  Método mais rápido...
  Vamos calcular o oposto, a probabilidade de ninguém dos sorteados ter o envelope premiado.
  Possibilidade: {NP, NP, NP}   oba! só uma possibilidade  :)
  A: 12/15 x 11/14 x 10/13 = 1320/2730 = 44/91
  
  Invertendo o numerador, achará a resposta desejada.
  x = 91 - 44 = 47, ou seja, 47/91

• OBRIGADO MATEUS 

• Na primeira vez teremos 15 envelopes, então a probabilidade de não tirar nenhuma carta premiada é 3/15.  A segunda pessoa que for tirar só terá 14 cartas disponíveis e a probabilidade de que não seja a premiada é 11/14. A terceira pessoa só terá 13 cartas disponíveis e a chance de não tirar a premiada é de 10/13. 
  Como são 3 eventos distintos, a probabilidade de que aconteçam é obtida multiplicando um pelo outro:
  12/15 * 11/14 * 10/13 = 1320/2730 
  A probabilidade de que uma das três pessoas pegue qualquer um dos envelopes premiados é o que falta para completar 1. Ou seja:
  2730/2730 - 1320/2730 =  1410/2730 = 47/91

• Total de possibilidades: C15,3 = 35x13

  Temos tres casos (com PELO MENOS UM SORTEADO), a saber:

  1) P,NP,NP ==> C3,1 x C12,2 = 198

  2) P, P, NP ==> C3,2 x C12,1 = 36

  3) P, P, P ==> C3,3 = 1

  Somando 1, 2 e 3 total = 235. Portanto a probabilidade será 235/(35x13) = 47/(7x13) = 47/91.

  Letra D.

• como chega nesse resultado final? só consigo acompanhar até a multiplicação 1320/2730.

  Como se chega ao resultado 47/91?

  Ajudem-me, por favor?

  
  

• Valéria, a probabilidade de que, pelo menos, 1 evento aconteça é igual a 1 - a probabilidade dele não acontecer.

  
  

  P(A) = 1 - P(Ã) 

  
  

  Logo, a probabilidade do evento não acontecer é

  
  

  12/15 * 11/15 * 10/15 = 1320/2730 = 44/91 

  
  

  A probabilidade dele acontecer é

  
  

  91/91 - 44/91 = 47/91

  
  

  
  

• Rapaz, muito difícil essa questão, algum professor poderia gravar um vídeo e publicá-lo?

• Gabarito: D

  Temos 15 envelopes sendo que só 3 estão premiados. Ao escolher ao acaso três pessoas o examinador quer saber a possibilidade de pelo menos 1 está premiado. Então vms lá.

  
  

  1° Passo:

  Dessas 3 pessoas q receberam o envelope escolhidas ao acaso, a única possibilidade q ñ nos interessa é os 3 envelopes ñ  serem os premiados.
  

  
  

  2° Passo: vms calcular a possibilidade dos 3 envelopes ñ estarem premiados
  

  ÑP = Não Premiado
  

  P( 1°ÑP E 2° ÑP E 3° ÑP)= 12/15 x 11/14 x 10/13 = 44/91

  
  

  3° Passo: como essa possibilidade só acontece um vez, vms tirá - lá.
  

  1 - 44/91 = 91 - 44/91 = 47/91
  

• Sabendo que a questão nos pede a probabilidade de "pelo menos 1" seja sorteado, basta encontrarmos a probabilidade de nenhum envelope ser premiado, e logo depois, diminuirmos de 1 (ou 100%) para encontrarmos a probabilidade pedida na questão. Assim:
  
  
  Calculando a probabilidade de nenhum envelope ser premiado:
  
  
  1° pessoa: NÃO PREMIADO. 
  2° pessoa: NÃO PREMIADO. 
  3° pessoa: NÃO PREMIADO.
  
  Logo:
  
  
  P1 = 12/15
  P2 = 11/14
  P3 = 10/13
  Totalizando: P1 x P2 x P3 = (12/15) x (11/14) x (10/13) = 1320/2730 = 132/273
  
  Assim:
  
  
  P (pelo menos 1 premiado) = 1 – P (nenhum premiado) = 1 - 132/273
  P (pelo menos 1 premiado) = 141/273 = 47/91
  
  
  Resposta: Alternativa D.
• nao entendir quando pelo menos 1 como chego no resultado

• Realmente, muito difícil está questão alguém me ajude por favor ?

• Por favor, na falta de uma interpretação melhor busquem vídeos sobre o tema  e coloquem aqui nos comentários, como por exemplo:

  https://www.youtube.com/watch?v=rF6YEqsivbY

  
  

  Realmente, trata - se de Probabilidade de um Evento Complementar 

  
  

  C15,3 = 15!/15-3!3! = 15!/12!3! = 15x14x13x12!/12!3! = 15x14x13/6 = 455 

  
  

  C12,3 = 12!/12-3!3! = 12!/9!3! = 12x11x10x9!/9!3! = 220

  
  

  Assim, 220/455 = 44/91.

  
  

  Como trata - se de um evento complementar, 91 - 44 = 47 e a resposta é 47/91.
  

• Como a questão pede a probabilidade de acontecer (PPP) e (PPX) e (PXX), porém fica mais fácil pedir o que ele não quer (que é XXX, ou seja, nenhum prêmio nos 3 envelopes). 

  12.11.10  = 44

  15.14.13 = 91

  Eu erraria a questão, pois no meio do caminho esqueci que eu estava calculando o que a questão NÃO quer! O que ela quer, é o complementar = 44-91 (44 possibilidades entre 91 de em nenhum dos 3 envelopes haver nenhum prêmio). 47 são as possibilidades de haver PELO MENOS 1 prêmio [(PPP) e (PPX) e (PXX)] entre os 3 envelopes.

  Gab: 47/91

• Total: 15 envelopes.

  Apenas 3 possuem um "vale-prêmio" do Congresso.

  Com isso, 12 envelopes não possuem prêmio.

  Primeiro calcularemos a probabilidade de NENHUMA das três pessoas receber os envelopes premmiados. Como a ordem não importa, aplicam-se as combinações.

  Só para lembrar:

  Cx,y = x! / (x - y)! . y!, onde x > y.

  P = C12,3 / C15,3 

  P = (12!/9! . 3!) / 15!/12! . 3!

  P = 12.11.10/6 / 15.14.13/6

  P = 220/455 => P = 44/91.

  A probabilidade de que PELO MENOS UM receba o bilhete premiado é justamente o evento complementar da que não recebe nenhum.

  _
  P = 1 - 44/91 = 91/91 - 44/91 = 47/91. 

  D        

• Quebrei muito a cabeça, mas nesse vídeo está bem explicadinho.

  https://www.youtube.com/watch?v=XXqFoNLQ-8s

   

   

Questão 1557175

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em uma loja de materiais para construção, são vendidas latas de tinta das marcas X e Y. A loja oferece 20 cores diferentes, sendo que 10 são de tinta a óleo e 17 de tinta acrílica. Sabendo que apenas a marca X oferece tinta dos dois tipos, assinale a alternativa que apresenta a quantidade de cores diferentes das tintas de marca Y.

• A. 9.
• B. 11.
• C. 13.
• D. 15.
• E. 17.

Gabarito: C

Comentários

• 10 cores de tinta óleo ( 10 - 7 = 3 cores SOMENTE de tinta óleo)

  
  

  17 cores de tinta acrílica (17 - 7) = 10 cores SOMENTE de tinta acrílica) 

  
  

  10 + 17 = 27 - 20 = 7 cores de tinta óleo e acrílica 

  
  

  Marca X oferece tinta dos dois tipos = 7 cores 
  

  
  

  Quantidade de cores diferentes das tintas de marca Y = 13 cores 
  

• Está difícil eu entender esta questão...
  
  Se a Marca X oferece tinta dos dois tipos... ela não oferece as 20 opções de cores?
  E a Marca Y teria somente um tipo de tinta.. ou seja, ou 10 cores (óleo) ou 17 (acrílica).
  
  Se alguém puder me ajudar...

• Eu entendi que a marca X possui 17 cores no total e onde possui 17 acrílicas e 10 óleo, como são 20 corres, eu diminui dos 17 cores que X tinha então sobraram 3 cores, que poderá somar aos 17+3=20 ou 10+3 e no caso a resposta é 13 cores. 

• Essa é uma pergunta bem complexa, misturando ramos diferentes, no caso, cores com marcas.

  Não sei se está certo, mas utilizei essa linha de raciocínio...

  
  

  Marcas: X e Y
  Cores: 20
  

  A: 10 (tinta a óleo)
  B: 17 (tinta acrílica)

  
  

  Encontrando a interseção das cores...
  A U B = 20
  A + B = 27
  A ∩ B = 27 - 20 = 7
  Somente A = 10 - 7 = 3
  Somente B = 17 - 7 = 10
  
  

  Enunciado: "Sabendo que apenas a marca X oferece tinta dos dois tipos..."
  

  Ou seja, oferece A ∩ B = 7
  
  Enunciado: "assinale a alternativa que apresenta a quantidade de cores diferentes das tintas de marca Y"
  No caso, o oposto de A ∩ B.
  Somente A e somente B = 3 + 10 = 13

  
  

• A questão quer saber quantas são as cores DIFERENTES das que têm na marca Y.

  X possui tanto acrílica quanto a óleo.

  Y possui somente uma delas.

  20 cores é o total, sendo:

  10 a óleo

  17 acrílicas

  10 + 17 = 27, como o total são 20 cores e 27- 20 = 7, 7 são as cores repetidas. Temos então que subtrair as cores repetidas do total de cores. 20 - 7 = 13. Essas são as cores diferentes e portanto a resposta.
  

• A questão te leva ao seguinte

  - 20 cores no total
  

  - cores acrílicas teríamos 17 cores como opção, sendo que só e somente acrílicas, teríamos 10 cores (pois as outras 7 são acrílicas/óleo e 3 somente óleo) 

  - cores à óleo teríamos 10 cores como opção , sendo que só e somente óleo, teríamos 3 cores ( pois as outras 7 são acrílicas/óleo e 10 são somente acrílicas)

  Até ai você fez todos os cálculos. Achou somatório, interseção... Utilizou toda a sua teoria de conjuntos.

  Mas...

  "apenas a marca X oferece tinta dos dois tipos", penso: então X tem as cores acrílicas e  cores à óleo e não somente a interseção, pode até ser que ela não tenha todas as cores acrílicas e todas óleo, mas ele tem desses dois tipo.
  

  Se eu assumo que Y=13, estou assumindo que Y vende tinta acrílica ( do conjunto somente tinta acrílica = 10) e também tinta óleo ( do conjunto somente óleo = 3). Mas o problema diz que Y só possui um tipo de tinta.

  Aí Concluo igual ao Estudos MF, teremos que considerar a composição química de cada lata de tinta. X vende latas de tintas onde sua composição é acrílica+óleo e Y vende latas tinta acrílica e  latas de tinta óleo. 

  
  

  
  

• Galera, não achei a questão tão trivial. Vejamos da seguinte maneira:

  São 20 cores, o que nos faz inferir que hajam, no mínimo, 20 latas. Ok

  Suponhamos que temos as exatas 20 latas (poderiam ser mais, fato que pode dificultar a questão para alguns). Ok
  

  As primeiras 10 latas são de tinta a oleo. Ok

  As 10 últimas são de acrílico. Ok

  Mas peraí? Não são 17 cores acrílicas? Sim, então vamos pegar as 10 primeiras a óleo e considerar das tais, que 7 sejam também de tinta acrílica. Ok

  Nesta hora, temos: 7 latas (isto é, 7 cores neste caso) que são dos dois tipos. (Marca X)

  As outras 13 latas (isto é, 13 cores diferentes neste caso) que são de um tipo (3 de a óleo e 10 acrílica). Ok

  Então, a marca Y possui 13 cores diferentes (o que coincide com as 13 latas, mas não necessariamente, pois o n de latas pode ser >= 20).
  

• não existe fórmula para resolver isso? n
  algo com fatoriais???

• P(AUB) = P (A)+P (B)-P (A intersecção B)

  20=10+17- P (A intersecção B)

  P (A intersecção B) = 7

  
  

  20-7= 13

• Podemos resolver por diagrama de Venn, mas aqui, vamos utilizar a relação P(A∪B), assim:
  
  P(X∪Y) = P(X) + P(Y) - P(X∩Y)
  
  Substituindo os valores dados no enunciado:
  
  20 = 17 + 10 - P(X∩Y)
  P(X∩Y) = 27 - 20
  P(X∩Y) = 7
  
  Assim, subtraindo do total: 20 - 7 = 13 cores diferentes das tintas de marca Y.
  
  
  Resposta: Alternativa C.
  
• Eu acho que a frase "sabendo que apenas a marca X oferece tinta dos dois tipos" não a isenta de também oferecer as tintas que tem apenas uma versão... ou seja, o número de cores diferentes oferecidas por Y é no máximo 13, mas não necessariamente 13 ...  a banca deveria ter estrito algo do tipo " sabendo que a marca X trabalha apenas com as tintas que tem duas versões" ...

• Questão mal formulada. Ao invés de "  Sabendo que apenas a marca X oferece tinta dos dois tipos" deveria ser reescrito " Sabendo que apenas a marca X oferece  apenas tinta dos dois tipos". Aí sim poderia ser feita a interpretação correta.

• Galera....creio que a questão deveria levar a seguinte interpretação:

  
  

  X oferece tinta a óleo e acrílica de com as mesmas cores...ou seja....o examinador cagão, quis dizer que X oferece cores iguais diferenciando apenas o tipo de tinta.

  E Y oferece os dois tipo mas com cores diferentes entre si.

• Total de cores: 20

  Das 20 cores diferentes, 10 são de tinta à óleo e 17 são de tinta acrílica. E há duas marcas: X e Y, somando tudo.

  Porém, a marca X é a única que oferece tinta dos dois tipos.

  Nós nos deparamos com um sistema de equações do primeiro grau, pois:

  Soma das cores diferentes: X + Y = 20
  Soma dos tipos de tinta: 2X + Y = 27

  X + Y = 20 -> X = 20 - Y (I)
  2X + Y = 27 (II)

  Substituindo I em II:

  2(20 - Y) + Y = 27 => 40 - 2Y + Y = 27 => 40 - Y = 27 => Y = 40 - 27 => Y = 13.

  A marca Y tem 13 cores diferentes.

  C

• Nitidamente a questão foi mal formulada.
  Os comentários acima se dividem entre os das pessoas que acharam uma maneira de cálculo para chegar ao resultado arbitrado pela banca (mesmo que as explicações não façam sentido) e de pessoas que perceberam que a questão está mal formulada.

  "Comentário do professor: Podemos resolver por diagrama de Venn, mas aqui, vamos utilizar a relação P(A∪B), assim:
  P(X∪Y) = P(X) + P(Y) - P(X∩Y)
  Substituindo os valores dados no enunciado:
  20 = 17 + 10 - P(X∩Y)
  P(X∩Y) = 27 - 20
  P(X∩Y) = 7
  Assim, subtraindo do total: 20 - 7 = 13 cores diferentes das tintas de marca Y.
  Resposta: Alternativa C. 

  Autor: Vinícius Werneck, Matemático, MSc. e PhD Student em Geofísica."

  Bom, se essa for a explicação 'oficial', a banca não prestou atenção ao fato de que P(A)+P(B)-P(A∩B) se refere às CORES disponíveis, e não às MARCAS disponíveis. Nenhuma referência sobre as marcas de cada uma das cores é aplicada na explicação do professor.
  Para afirmar que do total de cores disponíveis (20) Y teria exatamente 13, da forma como o professor colocou, ele teria que afirmar também que Y teria tintas dos dois tipos (Ele subtraiu do total de cores a quantia da intersecção. Fora da intersecção estão 10 cores de tinta acrílica e 3 de tinta a óleo, 10+3=13), o que contradiz o enunciado que afirma que apenas X tem tintas dos dois tipos.

                                           (3 somente Óleo (7 Óleo e Acrílica) 10 somente acrílica)

  O que se pode saber do enunciado é que apenas a marca X tem dos dois tipos,ou seja: X teria no mínimo 7 (cores disponíveis nos dois tipos) e no máximo 20 (total de cores) cores. Mas como a marca Y não tem tinta dos dois tipos, então X teria que ter no mínimo, além da intersecção, a quantia de cores de tintas de um dos dois tipos fora da intersecção, já que Y NÃO PODE ter tintas dos dois tipos. Assim, supondo que Y tenha apenas tintas acrílicas, X teria no mínimo 10 cores (7+3=10), e no máximo 20 cores.
  Y por sua vez teria qualquer quantia de cores disponíveis entre 3 e 10 (considerando que tivesse apenas tinta a óleo) e entre 10 e 17 (considerando que tivesse apenas tinta acrílica), pois se sabe apenas que Y não tem tintas dos dois tipos.
  
  Assim, com as informações do enunciado da questão, se pode concluir que Y pode ter qualquer quantidade de cores entre 3 e 17.

Questão 1557178

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade; Raciocínio Matemático

Foi realizada uma pesquisa com os 500 funcionários de uma empresa e constatou-se que 200 deles falam e escrevem, no mínimo, 2 idiomas e o restante apenas 1 idioma. A probabilidade de um dos funcionários que falam, no mínimo, 2 idiomas ter mais de 30 anos é de 0,15, e dos que falam só um idioma ter mais de 30 anos é de 0,2. Com base nestas informações, é correto afirmar que a probabilidade de um destes funcionários ter mais de 30 anos é de

• A. 22%.
• B. 21%.
• C. 20%.
• D. 19%.
• E. 18%.

Gabarito: E

Comentários

• Funcionários que falam e escreve no mínimo 2 idiomas = 200
  
  

  Funcionários que falam e escreve apenas 1 idioma = 300

  
  

  
  

  Probabilidade de um dos funcionários que falam, no mínimo, 2 idiomas ter mais de 30 anos = 0,15% DE 200 = 30 

  
  Probabilidade de um dos funcionários que falam apenas 1 idioma ter mais de 30 anos = 0,2% DE 300 = 60 

  
  

  Probabilidade de um destes funcionários ter mais de 30 anos = 90/500 = 0,18 ou 18%  
  
  
  
• Fiz diferente o cálculo...
  
  
  
  

  200 funcionários - 2 idiomas - 0,15
  300 funcionários - 1 idioma - 0,2
  
  
  
  
  Para tirar a média geral dos funcionários com mais de 30 anos, multipliquei cada um por um valor proporcional à quantidade:

  
  2 x 0,15 = 0,30
  
  3 x 0,2 = 0,6
  0,3 + 0,6 = 0,9

  
  

  
  Agora divido pelo total que foi multiplicado:
  
  0,9 / 5 = 0,18 = 18%
  

• Funcionários que falam 2 idiomas é 0,4 do total (200/500), logo os que falam apenas 1 idioma é 0,60 do total(300/500)

  0,15 dos que falam 2 idiomas= maiores de 30 anos.

  0,2 dos que falam apenas 1 idioma= maiores de 30 anos

  
  

  Multiplicamos a porcentagem dos que falam 2 idiomas e são maiores de trinta anos:

  0,4*0,15=0,06

  Multiplicamos a porcentagem dos que falam 1 idioma e são maiores de trinta anos:

  0,6*0,2=0,12

  
  

  Agora apenas somamos os valores obtidos, isto é, quantidade de maiores de trinta anos que falam 2 idiomas e somente 1 idioma:

  0,06+0,12=0,18

  
  

  0,18=18% resposta da questão

  
  

  Espero ter ajudado!

• Vou falar a mesma coisa que os colegas de um jeito um pouquinho diferente:

  Falam 2 idiomas: 200/500 = 0,15 (15%) de 200 tem + de 30 anos: 0,15 x 200 = 30 func

  Falam 1 idioma: 300/500 = 0,20 (20%) de 300 tem + de 30 anos: 0,20 x 300 = 60 func

  Regra de 3:

  500 -----> 100%

  90 ------> x

  x=(90*100)/500 = 9000/500 = 18%

• Obg Andrea !
  
  
• De acordo com o enunciado, temos:
  
  
  i) Funcionários que falam e escreve no mínimo 2 idiomas: 200
  ii) Funcionários que falam e escreve apenas 1 idioma: 300
  iii) Probabilidade de um dos funcionários que falam, no mínimo, 2 idiomas ter mais de 30 anos: 
  0,15 x 200 = 30
  
  iv) Probabilidade de um dos funcionários que falam apenas 1 idioma ter mais de 30 anos:
  0,2 x 300 = 60 
  v) Probabilidade de um destes funcionários ter mais de 30 anos:
  
  (30 + 60) / 500 = 0,18 = 18%  
  
  
  
  Resposta: Alternativa E.
  

• Total de funcionários da empresa: 500

  200 falam e escrevem, no mínimo, 2 idiomas. O restante escreve e fala apenas 1 idioma, que são 300 funcionários.

  A probabilidade de um dos 200 funcionários dos 2 idiomas ter mais de 30 anos é de 0,15. 

  Probabilidade = n° eventos específicos / total de eventos na população

  0,15 = n / 200 => n = 30 funcionários de 2 idiomas e com mais de 30 anos.

  Já a probabilidade de um dos 300 funcionários de apenas um idioma ter mais de 30 anos é de 0,2. 

  0,2 = n / 300 => n = 60 funcionários de 1 idioma e com mais de 30 anos.

  Os funcionários que possuem mais de 30 anos na empresa são 90.

  Com isso, a probabilidade pedida é:

  P = 90/500 = 0,18 = 18%.

  E

• Funcionarios que falam 2 idiomas = 200             0,15 é a probalidade de ter mais de 30 anos, logo P1= 0,15 x 200 = 30%

  Funcionarios que falam 1 idioma = 300               0,20 é a probabilidade de mais de 30 anos, logo P2= 0,20 x 300= 60%

  Portanto, a probabilidade de um destes funcionarios ter mais de 30 anos é dada por

  P(30anos) = P1 x P2      P(30anos)= 30% x 60%= 30/100 x 60/100 = 18/100= 18% , Letra E

• Total = 500 funcionários

  Falam e escrevem 2 idiomas = 200 → 30 funcionários (15%) tem mais de 30 anos.

  Falam e escrevem 1 idioma = 300 → 60 funcionários (20%) tem mais de 30 anos.

  30 + 60 = 90

  A probabilidade de um destes funcionários ter mais de 30 anos é de:

  90/500 = 18%

  gaba. E

Questão 1557181

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

                                      What causes hunger?

      The world produces enough to feed the entire global population of 7 billion people. And yet, one person in eight on the planet goes to bed hungry each night. In some countries, one child in three is underweight. Why does hunger exist? There are many reasons for the presence of hunger in the world and they are often interconnected. Here are six that we think are important.  

      Poverty trap

      People living in poverty cannot afford nutritious food for themselves and their families. This makes them weaker and less able to earn the money that would help them escape poverty and hunger. This is not just a day-to-day problem: when children are chronically malnourished, or ‘stunted’, it can affect their future income, condemning them to a life of poverty and hunger. In developing countries, farmers often cannot afford seeds, so they cannot plant the crops that would provide for their families. They may have to cultivate crops without the tools and fertilizers they need. Others have no land or water or education. In short, the poor are hungry and their hunger traps them in poverty. 

      Lack of investment in agriculture

      Too many developing countries lack key agricultural infrastructure, such as enough roads, warehouses and irrigation. The results are high transport costs, lack of storage facilities and unreliable water supplies. All conspire to limit agricultural yields and access to food. Investments in improving land management, using water more efficiently and making more resistant seed types available can bring big improvements. Research by the UN Food and Agriculture Organization shows that investment in agriculture is five times more effective in reducing poverty and hunger than investment in any other sector. 

      Climate and weather

      Natural disasters such as floods, tropical storms and long periods of drought are on the increase – with calamitous consequences for the hungry poor in developing countries. Drought is one of the most common causes of food shortages in the world. In 2011, recurrent drought caused crop failures and heavy livestock losses in parts of Ethiopia, Somalia and Kenya. In 2012 there was a similar situation in the Sahel region of West Africa. In many countries, climate change is exacerbating  already adverse natural conditions. Increasingly, the world’s fertile farmland is under threat from erosion, salination and desertification. Deforestation by human hands accelerates the erosion of land which could be used for growing food.

      War and displacement

      Across the globe, conflicts consistently disrupt farming and food production. Fighting also forces millions of people to flee their homes, leading to hunger emergencies as the displaced find themselves without the means to feed themselves. The conflict in Syria is a recent example. In war, food sometimes becomes a weapon. Soldiers will starve opponents into submission by seizing or destroying food and livestock and systematically wrecking local markets. Fields are often mined and water wells contaminated, forcing farmers to abandon their land. Ongoing conflict in Somalia and the has contributed significantly to the level of hunger in the two countries. By comparison, hunger is on the retreat in more peaceful parts of Africa such as Ghana and Rwanda.  

      Unstable markets

      In recent years, the price of food products has been very unstable. Roller-coaster food prices make it difficult for the poorest people to access nutritious food consistently. The poor need access to adequate food all year round. Price spikes may temporarily put food out of reach, which can have lasting consequences for small children. When prices rise, consumers often shift to cheaper, less-nutritious foods, heightening the risks of micronutrient deficiencies and other forms of malnutrition.  

      Food wastage

      One third of all food produced (1.3 billion tons) is never consumed. This food wastage represents a missed opportunity to improve global food security in a world where one in 8 is hungry. Producing this food also uses up precious natural resources that we need to feed the planet. Each year, food that is produced but not eaten guzzles up a volume of water equivalent to the annual flow of Russia’s Volga River. Producing this food also adds 3.3 billion tons of greenhouse gases to the atmosphere, with consequences for the climate and, ultimately, for food production. 

According to the text, hunger is caused by things such as

• A. the rich countries.
• B. the undeveloped countries.
• C. droughts.
• D. investment in agriculture.
• E. the countries of Africa and Syria.

Gabarito: C

Comentários

• Drought is one of the most common causes of food shortages in the world. 

• drought = seca, estiagem

  
  

• DE ACORDO COM O TEXTO A FOME É CAUSADA POR COISAS COMO:

  C) DROUGHTS = SECA

• c-

  Under the climate and weather category, which inclue floods, storms and drought, long spells characterised by the absence of rains

   

Questão 1557184

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

                                      What causes hunger?

      The world produces enough to feed the entire global population of 7 billion people. And yet, one person in eight on the planet goes to bed hungry each night. In some countries, one child in three is underweight. Why does hunger exist? There are many reasons for the presence of hunger in the world and they are often interconnected. Here are six that we think are important.  

      Poverty trap

      People living in poverty cannot afford nutritious food for themselves and their families. This makes them weaker and less able to earn the money that would help them escape poverty and hunger. This is not just a day-to-day problem: when children are chronically malnourished, or ‘stunted’, it can affect their future income, condemning them to a life of poverty and hunger. In developing countries, farmers often cannot afford seeds, so they cannot plant the crops that would provide for their families. They may have to cultivate crops without the tools and fertilizers they need. Others have no land or water or education. In short, the poor are hungry and their hunger traps them in poverty. 

      Lack of investment in agriculture

      Too many developing countries lack key agricultural infrastructure, such as enough roads, warehouses and irrigation. The results are high transport costs, lack of storage facilities and unreliable water supplies. All conspire to limit agricultural yields and access to food. Investments in improving land management, using water more efficiently and making more resistant seed types available can bring big improvements. Research by the UN Food and Agriculture Organization shows that investment in agriculture is five times more effective in reducing poverty and hunger than investment in any other sector. 

      Climate and weather

      Natural disasters such as floods, tropical storms and long periods of drought are on the increase – with calamitous consequences for the hungry poor in developing countries. Drought is one of the most common causes of food shortages in the world. In 2011, recurrent drought caused crop failures and heavy livestock losses in parts of Ethiopia, Somalia and Kenya. In 2012 there was a similar situation in the Sahel region of West Africa. In many countries, climate change is exacerbating  already adverse natural conditions. Increasingly, the world’s fertile farmland is under threat from erosion, salination and desertification. Deforestation by human hands accelerates the erosion of land which could be used for growing food.

      War and displacement

      Across the globe, conflicts consistently disrupt farming and food production. Fighting also forces millions of people to flee their homes, leading to hunger emergencies as the displaced find themselves without the means to feed themselves. The conflict in Syria is a recent example. In war, food sometimes becomes a weapon. Soldiers will starve opponents into submission by seizing or destroying food and livestock and systematically wrecking local markets. Fields are often mined and water wells contaminated, forcing farmers to abandon their land. Ongoing conflict in Somalia and the has contributed significantly to the level of hunger in the two countries. By comparison, hunger is on the retreat in more peaceful parts of Africa such as Ghana and Rwanda.  

      Unstable markets

      In recent years, the price of food products has been very unstable. Roller-coaster food prices make it difficult for the poorest people to access nutritious food consistently. The poor need access to adequate food all year round. Price spikes may temporarily put food out of reach, which can have lasting consequences for small children. When prices rise, consumers often shift to cheaper, less-nutritious foods, heightening the risks of micronutrient deficiencies and other forms of malnutrition.  

      Food wastage

      One third of all food produced (1.3 billion tons) is never consumed. This food wastage represents a missed opportunity to improve global food security in a world where one in 8 is hungry. Producing this food also uses up precious natural resources that we need to feed the planet. Each year, food that is produced but not eaten guzzles up a volume of water equivalent to the annual flow of Russia’s Volga River. Producing this food also adds 3.3 billion tons of greenhouse gases to the atmosphere, with consequences for the climate and, ultimately, for food production. 

Choose the alternative that presents what valuable natural resource is affected by agricultural activities, according to the text.

• A. Droughts.
• B. Water.
• C. The Volga River.
• D. Waste.
• E. Prices.

Gabarito: B

Comentários

•  Investments in improving land management, using water more efficiently and making more resistant seed types available can bring big improvements. 

• O único recurso natural apresentado nas alternativas é a água. Portanto, alternativa B.

• b-

   

  Others have no land or water or education.

   

  The results are high transport costs, lack of storage facilities and unreliable water supplies.

Questão 1557187

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions; Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

                                      What causes hunger?

      The world produces enough to feed the entire global population of 7 billion people. And yet, one person in eight on the planet goes to bed hungry each night. In some countries, one child in three is underweight. Why does hunger exist? There are many reasons for the presence of hunger in the world and they are often interconnected. Here are six that we think are important.  

      Poverty trap

      People living in poverty cannot afford nutritious food for themselves and their families. This makes them weaker and less able to earn the money that would help them escape poverty and hunger. This is not just a day-to-day problem: when children are chronically malnourished, or ‘stunted’, it can affect their future income, condemning them to a life of poverty and hunger. In developing countries, farmers often cannot afford seeds, so they cannot plant the crops that would provide for their families. They may have to cultivate crops without the tools and fertilizers they need. Others have no land or water or education. In short, the poor are hungry and their hunger traps them in poverty. 

      Lack of investment in agriculture

      Too many developing countries lack key agricultural infrastructure, such as enough roads, warehouses and irrigation. The results are high transport costs, lack of storage facilities and unreliable water supplies. All conspire to limit agricultural yields and access to food. Investments in improving land management, using water more efficiently and making more resistant seed types available can bring big improvements. Research by the UN Food and Agriculture Organization shows that investment in agriculture is five times more effective in reducing poverty and hunger than investment in any other sector. 

      Climate and weather

      Natural disasters such as floods, tropical storms and long periods of drought are on the increase – with calamitous consequences for the hungry poor in developing countries. Drought is one of the most common causes of food shortages in the world. In 2011, recurrent drought caused crop failures and heavy livestock losses in parts of Ethiopia, Somalia and Kenya. In 2012 there was a similar situation in the Sahel region of West Africa. In many countries, climate change is exacerbating  already adverse natural conditions. Increasingly, the world’s fertile farmland is under threat from erosion, salination and desertification. Deforestation by human hands accelerates the erosion of land which could be used for growing food.

      War and displacement

      Across the globe, conflicts consistently disrupt farming and food production. Fighting also forces millions of people to flee their homes, leading to hunger emergencies as the displaced find themselves without the means to feed themselves. The conflict in Syria is a recent example. In war, food sometimes becomes a weapon. Soldiers will starve opponents into submission by seizing or destroying food and livestock and systematically wrecking local markets. Fields are often mined and water wells contaminated, forcing farmers to abandon their land. Ongoing conflict in Somalia and the has contributed significantly to the level of hunger in the two countries. By comparison, hunger is on the retreat in more peaceful parts of Africa such as Ghana and Rwanda.  

      Unstable markets

      In recent years, the price of food products has been very unstable. Roller-coaster food prices make it difficult for the poorest people to access nutritious food consistently. The poor need access to adequate food all year round. Price spikes may temporarily put food out of reach, which can have lasting consequences for small children. When prices rise, consumers often shift to cheaper, less-nutritious foods, heightening the risks of micronutrient deficiencies and other forms of malnutrition.  

      Food wastage

      One third of all food produced (1.3 billion tons) is never consumed. This food wastage represents a missed opportunity to improve global food security in a world where one in 8 is hungry. Producing this food also uses up precious natural resources that we need to feed the planet. Each year, food that is produced but not eaten guzzles up a volume of water equivalent to the annual flow of Russia’s Volga River. Producing this food also adds 3.3 billion tons of greenhouse gases to the atmosphere, with consequences for the climate and, ultimately, for food production. 

Choose the alternative in which the word is from the same category of the word “consistently”.

• A. Slowly.
• B. Inconsistent.
• C. Frequency.
• D. Incompatible.
• E. Systematic.

Gabarito: A

Comentários

• A questão pede para escolher uma palavra com a mesma categoria de palavra "consistently". No caso se refere a uma classe de palavra. 

  Consistently é um adv.  - sendo a sua tradução "constantemente";  assim como Slowly-  que tem como significado lentamente.
  

  
  

• a-

  category = adverb

  consistently - constantly, frquently, regularly, steadily, habitually. Notem o sufixo - ly, o qual altera a classe da palavra de adjetivo para adverbio

Questão 1557190

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Presente perfeito | Present perfect; Verbos | Verbs

                                      What causes hunger?

      The world produces enough to feed the entire global population of 7 billion people. And yet, one person in eight on the planet goes to bed hungry each night. In some countries, one child in three is underweight. Why does hunger exist? There are many reasons for the presence of hunger in the world and they are often interconnected. Here are six that we think are important.  

      Poverty trap

      People living in poverty cannot afford nutritious food for themselves and their families. This makes them weaker and less able to earn the money that would help them escape poverty and hunger. This is not just a day-to-day problem: when children are chronically malnourished, or ‘stunted’, it can affect their future income, condemning them to a life of poverty and hunger. In developing countries, farmers often cannot afford seeds, so they cannot plant the crops that would provide for their families. They may have to cultivate crops without the tools and fertilizers they need. Others have no land or water or education. In short, the poor are hungry and their hunger traps them in poverty. 

      Lack of investment in agriculture

      Too many developing countries lack key agricultural infrastructure, such as enough roads, warehouses and irrigation. The results are high transport costs, lack of storage facilities and unreliable water supplies. All conspire to limit agricultural yields and access to food. Investments in improving land management, using water more efficiently and making more resistant seed types available can bring big improvements. Research by the UN Food and Agriculture Organization shows that investment in agriculture is five times more effective in reducing poverty and hunger than investment in any other sector. 

      Climate and weather

      Natural disasters such as floods, tropical storms and long periods of drought are on the increase – with calamitous consequences for the hungry poor in developing countries. Drought is one of the most common causes of food shortages in the world. In 2011, recurrent drought caused crop failures and heavy livestock losses in parts of Ethiopia, Somalia and Kenya. In 2012 there was a similar situation in the Sahel region of West Africa. In many countries, climate change is exacerbating  already adverse natural conditions. Increasingly, the world’s fertile farmland is under threat from erosion, salination and desertification. Deforestation by human hands accelerates the erosion of land which could be used for growing food.

      War and displacement

      Across the globe, conflicts consistently disrupt farming and food production. Fighting also forces millions of people to flee their homes, leading to hunger emergencies as the displaced find themselves without the means to feed themselves. The conflict in Syria is a recent example. In war, food sometimes becomes a weapon. Soldiers will starve opponents into submission by seizing or destroying food and livestock and systematically wrecking local markets. Fields are often mined and water wells contaminated, forcing farmers to abandon their land. Ongoing conflict in Somalia and the has contributed significantly to the level of hunger in the two countries. By comparison, hunger is on the retreat in more peaceful parts of Africa such as Ghana and Rwanda.  

      Unstable markets

      In recent years, the price of food products has been very unstable. Roller-coaster food prices make it difficult for the poorest people to access nutritious food consistently. The poor need access to adequate food all year round. Price spikes may temporarily put food out of reach, which can have lasting consequences for small children. When prices rise, consumers often shift to cheaper, less-nutritious foods, heightening the risks of micronutrient deficiencies and other forms of malnutrition.  

      Food wastage

      One third of all food produced (1.3 billion tons) is never consumed. This food wastage represents a missed opportunity to improve global food security in a world where one in 8 is hungry. Producing this food also uses up precious natural resources that we need to feed the planet. Each year, food that is produced but not eaten guzzles up a volume of water equivalent to the annual flow of Russia’s Volga River. Producing this food also adds 3.3 billion tons of greenhouse gases to the atmosphere, with consequences for the climate and, ultimately, for food production. 

Choose the alternative that presents a possible correct interrogative form of the sentence below.

“In recent years, the price of food products has been very unstable.”

• A. Does the price of food products has been very unstable in recent years?
• B. Is the price of food products has been very unstable in recent years?
• C. In recent years, did the price of food products has been very unstable?
• D. In recent years, has the price of food products been very unstable?
• E. Have the price of food, in recent years, been very unstable?

Gabarito: D

Comentários

• a)O preço dos produtos alimentares tem sido muito instável nos últimos anos?
  b) o preço dos produtos alimentares tem sido muito instável nos últimos anos?
  c)Nos últimos anos, o preço dos produtos alimentares foi muito instável?
  X d)Nos últimos anos, o preço dos produtos alimentares tem sido muito instável?
  e)  O preço da comida, nos últimos anos, tem sido muito instável?

• Escolha a alternativa que apresenta uma possível forma interrogativa correta da frase abaixo.
  "Nos últimos anos, o preço dos produtos alimentícios tem estado muito instável."
  A sentença está no "present perfect". Present perfect é formado da seguinte forma:
  (have/ has + past participle) 
  Exemplos:
  He has worked very hard lately. Ele tem trabalhado muito ultimamente.
  I have rented a car for two weeks. Eu aluguei um carro por duas semanas.
  They haven't fixed the car yet. Eles ainda não consertaram o carro.
  QUESTIONS
  Exemplos: 
  Have you finished yet? Você já terminou?
  What has she decided to do? O que ela decidiu fazer? 
  Why have they left? Porque eles se foram?
   Has the price of food products been very unstable?  O preço dos produtos alimentícios tem estado muito instável?
  
  Gabarito do professor: D
  
  

• d-

  É so manter o mesmo tempo verbal, colocando o verbo auxiliar na frente. Sendo present perfect -- have/has + past participle --, é necessario colocar vberbo auxiliar have na frente do sujeito

Questão 1557193

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Sinônimos | Synonyms; Vocabulário | Vocabulary

                                      What causes hunger?

      The world produces enough to feed the entire global population of 7 billion people. And yet, one person in eight on the planet goes to bed hungry each night. In some countries, one child in three is underweight. Why does hunger exist? There are many reasons for the presence of hunger in the world and they are often interconnected. Here are six that we think are important.  

      Poverty trap

      People living in poverty cannot afford nutritious food for themselves and their families. This makes them weaker and less able to earn the money that would help them escape poverty and hunger. This is not just a day-to-day problem: when children are chronically malnourished, or ‘stunted’, it can affect their future income, condemning them to a life of poverty and hunger. In developing countries, farmers often cannot afford seeds, so they cannot plant the crops that would provide for their families. They may have to cultivate crops without the tools and fertilizers they need. Others have no land or water or education. In short, the poor are hungry and their hunger traps them in poverty. 

      Lack of investment in agriculture

      Too many developing countries lack key agricultural infrastructure, such as enough roads, warehouses and irrigation. The results are high transport costs, lack of storage facilities and unreliable water supplies. All conspire to limit agricultural yields and access to food. Investments in improving land management, using water more efficiently and making more resistant seed types available can bring big improvements. Research by the UN Food and Agriculture Organization shows that investment in agriculture is five times more effective in reducing poverty and hunger than investment in any other sector. 

      Climate and weather

      Natural disasters such as floods, tropical storms and long periods of drought are on the increase – with calamitous consequences for the hungry poor in developing countries. Drought is one of the most common causes of food shortages in the world. In 2011, recurrent drought caused crop failures and heavy livestock losses in parts of Ethiopia, Somalia and Kenya. In 2012 there was a similar situation in the Sahel region of West Africa. In many countries, climate change is exacerbating  already adverse natural conditions. Increasingly, the world’s fertile farmland is under threat from erosion, salination and desertification. Deforestation by human hands accelerates the erosion of land which could be used for growing food.

      War and displacement

      Across the globe, conflicts consistently disrupt farming and food production. Fighting also forces millions of people to flee their homes, leading to hunger emergencies as the displaced find themselves without the means to feed themselves. The conflict in Syria is a recent example. In war, food sometimes becomes a weapon. Soldiers will starve opponents into submission by seizing or destroying food and livestock and systematically wrecking local markets. Fields are often mined and water wells contaminated, forcing farmers to abandon their land. Ongoing conflict in Somalia and the has contributed significantly to the level of hunger in the two countries. By comparison, hunger is on the retreat in more peaceful parts of Africa such as Ghana and Rwanda.  

      Unstable markets

      In recent years, the price of food products has been very unstable. Roller-coaster food prices make it difficult for the poorest people to access nutritious food consistently. The poor need access to adequate food all year round. Price spikes may temporarily put food out of reach, which can have lasting consequences for small children. When prices rise, consumers often shift to cheaper, less-nutritious foods, heightening the risks of micronutrient deficiencies and other forms of malnutrition.  

      Food wastage

      One third of all food produced (1.3 billion tons) is never consumed. This food wastage represents a missed opportunity to improve global food security in a world where one in 8 is hungry. Producing this food also uses up precious natural resources that we need to feed the planet. Each year, food that is produced but not eaten guzzles up a volume of water equivalent to the annual flow of Russia’s Volga River. Producing this food also adds 3.3 billion tons of greenhouse gases to the atmosphere, with consequences for the climate and, ultimately, for food production. 

Choose the alternative that presents the phrasal verb that, once conjugated, can properly replace “on the retreat” in the sentence below.

“[ ] hunger is on the retreat in more peaceful parts of Africa such as Ghana and Rwanda.”

• A. Hang up.
• B. Find out.
• C. Call off.
• D. Use up.
• E. Back of.

Gabarito: E

Comentários

• As a verb, retreat means to back out of something — like a lawyer who is forced to retreat from his argument when the opposing evidence is too convincing.

• Na minha opinião, a questão deveria ser anulada, pois BACK OF é diferente de BACK OUT OF.

  Recuar, bater em retirada seria BACK OFF.

  BACK OF seria "estar atrás de algo" ou "por trás de algo".

• e-

  back off - to retreat, abandon. 

Questão 1557196

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Presente progressivo | Present continuous; Verbos | Verbs

                                      What causes hunger?

      The world produces enough to feed the entire global population of 7 billion people. And yet, one person in eight on the planet goes to bed hungry each night. In some countries, one child in three is underweight. Why does hunger exist? There are many reasons for the presence of hunger in the world and they are often interconnected. Here are six that we think are important.  

      Poverty trap

      People living in poverty cannot afford nutritious food for themselves and their families. This makes them weaker and less able to earn the money that would help them escape poverty and hunger. This is not just a day-to-day problem: when children are chronically malnourished, or ‘stunted’, it can affect their future income, condemning them to a life of poverty and hunger. In developing countries, farmers often cannot afford seeds, so they cannot plant the crops that would provide for their families. They may have to cultivate crops without the tools and fertilizers they need. Others have no land or water or education. In short, the poor are hungry and their hunger traps them in poverty. 

      Lack of investment in agriculture

      Too many developing countries lack key agricultural infrastructure, such as enough roads, warehouses and irrigation. The results are high transport costs, lack of storage facilities and unreliable water supplies. All conspire to limit agricultural yields and access to food. Investments in improving land management, using water more efficiently and making more resistant seed types available can bring big improvements. Research by the UN Food and Agriculture Organization shows that investment in agriculture is five times more effective in reducing poverty and hunger than investment in any other sector. 

      Climate and weather

      Natural disasters such as floods, tropical storms and long periods of drought are on the increase – with calamitous consequences for the hungry poor in developing countries. Drought is one of the most common causes of food shortages in the world. In 2011, recurrent drought caused crop failures and heavy livestock losses in parts of Ethiopia, Somalia and Kenya. In 2012 there was a similar situation in the Sahel region of West Africa. In many countries, climate change is exacerbating  already adverse natural conditions. Increasingly, the world’s fertile farmland is under threat from erosion, salination and desertification. Deforestation by human hands accelerates the erosion of land which could be used for growing food.

      War and displacement

      Across the globe, conflicts consistently disrupt farming and food production. Fighting also forces millions of people to flee their homes, leading to hunger emergencies as the displaced find themselves without the means to feed themselves. The conflict in Syria is a recent example. In war, food sometimes becomes a weapon. Soldiers will starve opponents into submission by seizing or destroying food and livestock and systematically wrecking local markets. Fields are often mined and water wells contaminated, forcing farmers to abandon their land. Ongoing conflict in Somalia and the has contributed significantly to the level of hunger in the two countries. By comparison, hunger is on the retreat in more peaceful parts of Africa such as Ghana and Rwanda.  

      Unstable markets

      In recent years, the price of food products has been very unstable. Roller-coaster food prices make it difficult for the poorest people to access nutritious food consistently. The poor need access to adequate food all year round. Price spikes may temporarily put food out of reach, which can have lasting consequences for small children. When prices rise, consumers often shift to cheaper, less-nutritious foods, heightening the risks of micronutrient deficiencies and other forms of malnutrition.  

      Food wastage

      One third of all food produced (1.3 billion tons) is never consumed. This food wastage represents a missed opportunity to improve global food security in a world where one in 8 is hungry. Producing this food also uses up precious natural resources that we need to feed the planet. Each year, food that is produced but not eaten guzzles up a volume of water equivalent to the annual flow of Russia’s Volga River. Producing this food also adds 3.3 billion tons of greenhouse gases to the atmosphere, with consequences for the climate and, ultimately, for food production. 

Choose the alternative that presents the present progressive form of the sentence below.

“Deforestation by human hands accelerates the erosion of land which could be used for growing food.”

• A. Deforestation by human hands accelerated the erosion of land which could be used for growing food.
• B. Deforestation by human hands didn’t accelerate the erosion of land which could be used for growing food.
• C. Deforestation by human hands is accelerating the erosion of land which could be used for growing food.
• D. Deforestation by human hands has accelerated the erosion of land which could be used for growing food.
• E. Deforestation by human hands was accelerated the erosion of land which could be used for growing food.

Gabarito: C

Comentários

• accelerating is the correct present progressive form

• The PRESENT PROGRESSIVE TENSE indicates continuing action, something going on now. This tense is formed with the helping "to be" verb, in the present tense, plus the present participle of the verb (with an -ing ending): "I am buying all my family's Christmas gifts early this year. She is working through the holiday break. Dierdre is being a really good girl in these days before Christmas".

  The present progressive can suggest that an action is going to happen in the future, especially with verbs that convey the idea of a plan or of movement from one place or condition to another: "The team is arriving in two hours. He's moving to Portland this summer." Because the present progressive can suggest either the present or the future, it is usually modified by adverbs of time.

  FONTE: http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/tenses/present_progressive.htm

   

• Escolha a alternativa que apresenta a forma do presente progressivo da frase abaixo.
  
  “Deforestation by human hands accelerates the erosion of land which could be used for growing food."  (O desmatamento pelas mãos humanas acelera a erosão da terra que poderia ser usada para o cultivo de alimento.)
  
  Bem, a forma do presente progressivo é a seguinte:
  verbo "to be" conjugado no presente simples ("am, are ou is") + o verbo principal da frase acrescido de "ING".
  No caso da frase acima, o verbo principal é "accelerates", que está conjugado no presente simples, na terceira pessoa do singular, o que nos leva a usar a forma "IS" do verbo "to be" para formar o presente progressivo e acrescentar "ING" a "accelerates" que é o verbo principal e ter "accelerating". Logo, procuramos uma frase que contenha "IS ACCELERATING" que é a forma do presente progressivo da frase dada no item.
  
  A) accelerated - passado simples - afirmativa
  B) didn't accelerate - passado simples - negativa
  C) is accelerating - presente progressivo - afirmativa - a nossa resposta
  D) has accelerated - present perfect - afirmativa
  E) was accelerated - passado simples na voz passiva - afirmativa
  
  Gabarito: C
  
  

• c-

  present progressive - present continuous. Present continuous indica uma ação temporaria que esta em andamento agora. É diferente do simple present, o qual é usado para ações rotineiras ou fatos. (e.g.: The char lady leaves the broom by the doorstop every morning. Water boils when subject to 100 C° temperatures). 

Questão 1557199

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Sociais

Sobre o que dispõe a Constituição Federal de 1988 (artigo 8º e seu parágrafo único) a respeito da associação profissional ou sindical, analise as assertivas abaixo.

I. O aposentado filiado tem direito de votar, mas não mais ser votado, nas organizações sindicais.

II. Os dispositivos referentes à associação profissional ou sindical não se aplicam à organização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores, dada a singularidade desses últimos.

III. É obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho.

IV. Uma organização sindical, em qualquer grau, representativa de categoria profissional ou econômica, não pode ter base territorial inferior à área de um Município.

É correto o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. II e IV, apenas.
• E. III e IV, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E
  
  I) INCORRETA: Art. 8 VII - o aposentado afiliado tem direito a votar e ser votado nas organizações sindicais.
  II) INCORRETA: Art. 8 Parágrafo Único - As disposições deste artigo aplicam-se à organização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores, atendidas as condições que a lei estabelecer.
  III) CORRETA: Art. 8 VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho.
  IV) CORRETA: Art. 8 II - é vedada a criação de mais de uma organização sindical, em qualquer grau, representativa de categoria profissional ou econômica, na mesma base territorial, que será definida pelos trabalhadores ou empregadores interessados, não podendo ser inferior à área de um município.
• GABARITO E 

  I - INCORRETA - direito a votar e ser votado

  II - INCORRETA - Parágrafo único. As disposições deste artigo aplicam-se à organização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores, atendidas as condições que a lei estabelecer.

  III - CORRETA - VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho;

  IV - CORRETA - II - é vedada a criação de mais de uma organização sindical, em qualquer grau(JÁ VI QUESTÕES EM QUE A BANCA PARA INDUZIR AO ERRO COLOCAVA "DO MESMO GRAU"), representativa de categoria profissional ou econômica, na mesma base territorial, que será definida pelos trabalhadores ou empregadores interessados, não podendo ser inferior à área de um Município;

• Art. 8º É livre a associação profissional ou sindical, observado o seguinte:

   

  I - a lei não poderá exigir autorização do Estado para a fundação de sindicato, ressalvado o registro no órgão competente, vedadas ao Poder Público a interferência e a intervenção na organização sindical;

  II - é vedada a criação de mais de uma organização sindical, em qualquer grau, representativa de categoria profissional ou econômica, na mesma base territorial, que será definida pelos trabalhadores ou empregadores interessados, não podendo ser inferior à área de um Município;

  III - ao sindicato cabe a defesa dos direitos e interesses coletivos ou individuais da categoria, inclusive em questões judiciais ou administrativas;

  IV - a assembléia geral fixará a contribuição que, em se tratando de categoria profissional, será descontada em folha, para custeio do sistema confederativo da representação sindical respectiva, independentemente da contribuição prevista em lei;

  V - ninguém será obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado a sindicato;

  VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho;

  VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas organizações sindicais;

  VIII - é vedada a dispensa do empregado sindicalizado a partir do registro da candidatura a cargo de direção ou representação sindical e, se eleito, ainda que suplente, até um ano após o final do mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.

   

  Parágrafo único. As disposições deste artigo aplicam-se à organização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores, atendidas as condições que a lei estabelecer.

• Gabarito- Alternativa E

   

  I- INCORRETA - Segundo consta no artigo 8º, inciso VII de nossa Carta Magna, o aposentado filiado, tem direito a votar e ser votado nas organizações sindicais.

  II- INCORRETA- O parágrafo único, do artigo 8º CF, diz que as disposições constantes no referido artigo da Constituição (art 8º), aplicam-se à organização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores, atendidas as condições que a lei estabelecer.

  III- CORRETA- A questão está de acordo, em sua literalidade, com o inciso VI do artigo 8º CF, in verbis: "é obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho."

  IV- CORRETA-  Está em conformidade com o que dispõe o inciso II, do artigo 8º CF, o qual deixa claro que: "é vedada a criação de mais de uma organização sindical, em qualquer grau, representativa da categoria profissional ou econômica, na mesma base territorial, que será definida pelos trabalhadores ou empregadores interessados, não podendo ser inferior à área de um Municipio." 

• art8->

  VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas organizações sindicais;

  Parágrafo único. As disposições deste artigo aplicam-se à organização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores, atendidas as condições que a lei estabelecer.

  #VemLogoPosse

• A questão exige conhecimento acerca dos direitos sociais/direitos dos trabalhadores urbanos e rurais/sindicatos nos termos da Constituição Federal.

  Vejamos as afirmações comentadas a seguir:

  I. FALSO. O aposentado filiado tem direito de VOTAR e SER VOTADO, senão vejamos:

  Art. 8º [...] VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas organizações sindicais;

  II. FALSO. Os dispositivos referentes à associação profissional ou sindical ABRANGEM sindicatos de COLÔNIAS DE PESCADORES, nos termos do art. 8º, parágrafo único.

  Art. 8º. [...] Parágrafo único. As disposições deste artigo aplicam-se à organização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores, atendidas as condições que a lei estabelecer.

  III. CORRETO. A participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho é OBRIGATÓRIA. (art. 8º, VI, CF)

  Art. 8º. [...] VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho;

  IV. CORRETO. A base territorial da organização sindical representativa de categoria profissional ou econômica NÃO pode ser inferior à área de um Município. (art. 8º, II, CF)

  Art. 8º. [...] II - é vedada a criação de mais de uma organização sindical, em qualquer grau, representativa de categoria profissional ou econômica, na mesma base territorial, que será definida pelos trabalhadores ou empregadores interessados, não podendo ser inferior à área de um Município;

  E, agora, vejamos as alternativas abaixo comentadas:

  a) ERRADA. Apenas III e IV estão corretas.

  b) ERRADA. I é falsa. IV é correta.

  c) ERRADA. II é falsa. IV é correta.

  d) ERRADA. II é falsa. III é correta.

  e) CORRETA.

  GABARITO: LETRA “E”

Questão 1557202

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Ação Popular; Direitos Individuais - Remédios Constitucionais e Garantias Processuais; Habeas Corpus; Habeas Data; Mandado de Injunção; Mandado de Segurança

Tito, ao verificar a ocorrência de uma situação lesiva à moralidade administrativa, busca, no artigo 5º da Constituição Federal de 1988, a ação judicial adequada a ser proposta com o objetivo de anular o ato lesivo. Assinale a alternativa que apresenta o nome do remédio constitucional cabível para a situação retratada.

• A. Ação Popular.
• B. Mandado de Segurança.
• C. Habeas Corpus.
• D. Habeas Data.
• E. Mandado de Injunção.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A
  
  Art. 5 LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência.
• A Ação Popular destina-se a anular atos lesivos:
  1. ao Patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe;      
  2. à Moralidade administrativa;                    
  3. ao Meio ambiente;                                                                                                                                                                                          4. e ao Patrimônio histórico e cultural.
  Firmes e fortes, avante!
• ~Erro das demais:                                                                                                                                                                         
  b. MANDATO DE SEGURANÇA: protege o direito liquido e certo, desde que NÃO AMPARADO POR HABEAS CORPUS e HABEAS DATA (desde que não seja para proteger liberdade de locomoção, e de informação). quando o responsável pela ilegalidade seja autoridade de pública ou ag pessoa jurídica no exercício do poder publico.                                                                                                                                                                                   c. HABEAS CORPUS:  liberdade de locomoção                                                                                                                                                                            d. HABEAS DATA: liberdade de informação.                                                                                                                                 e. MANDATO DE INJUNÇÃO: protege o exercício de direitos fundamentais.

• Ação Popular

• Resposta Correta : Letra " A"   Ação Popular.

  Dica para Memorização:

  Ação popular = Ato lesivo ao patrimônio e ao Estado.

  Mandado de Segurança = Direito Liquido e Certo Quando negado H.C. e H.D. 
  

  Habeas Corpus = Direito a Liberdade (ir e vir).

  Habeas Data = Quando Negada a Informação.

  Mandado de Injunção = Quando não Existe norma regulamentadora para exercer Direitos Constitucionais.

  
  

  
  

• Para melhor memorização um macete:
  AÇÃO POPULAR => MMP4M - Moralidade administrativaM - Meio ambienteP - Patrimônio: 1) público                         2) de entidade de que o Estado participe                         3) histórico                         4) cultural
• LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;

• Não há muito a se pensar, visto que ele fez referência à uma pessoa, Tito. Pressupõe que este seja um cidadão.
  Logo, segundo a CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, Art. 5° LXXIII - Qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;
  GABARITO: Letra A
• Apesar de não discordar do gabarito, visto que não há outra resposta, acredito que a banca deveria ter colocado que se tratava de um cidadão...

• Gabarito = Letra A

   

  Conforme Art 5º, LXXIII, a ação poular é um remédio constitucional que visa:

   

  > Anular ato lesivo ao patrimônio público ou de Entidade que o Estado participe

  > À moralidade administrativa

  > ao meio ambiente e

  > ao pratimônio histórico e cultural

   

  >> O autor fica isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência, salvo COMPROVADA MÁ-FÉ.

• Alternativa correta: Letra "A"

  A) Correta- O Artigo 5º, inciso LXXIII dispõe que a ação popular é  cabível quando o objetivo for anular ato lesivo ao patrimônio público ou entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé isento de custas judiciais e do ônus de sucumbência.

  B) Errada- Conforme dispõe o inciso LXIX do artigo 5º da CF, "Mandado de Segurança visa proteger direito líquido e certo, não amparado por habeas corpus ou habeas data, quando o responsável pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de atribuições do Poder Público."

  C) Errada- Quanto ao habeas corpus, o inciso LXVIII do artigo 5º CF, aponta ser cabível o referido remédio constitucional sempre que houver violência ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder, mesmo que seja apenas ameaça. 

  D) Errada-  Nos termos do artigo 5º inciso, LXXI, "conceder-se-á habeas data: a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou banco de dados de entidades governamentais ou de caráter público; b) para retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo.

  E) Errada- Mandado de injunção é cabível quando faltar norma regulamentadora que torne inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania, conforme esclarece o inciso LXXI do artigo 5º CF.

• Tito, verificando que há situação lesiva à moralidade administrativa, poderá apresentar ação popular, que encontra previsão no art. 5º, LXXIII da CF/88. Eis um instrumento constitucional cabível quando o objetivo for anular ato lesivo ao patrimônio público ou entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus de sucumbência. Sendo assim, nossa alternativa correta é a letra ‘a’.

  Gabarito: A

• A) Correta- O Artigo 5º, inciso LXXIII dispõe que a ação popular é cabível quando o objetivo for anular ato lesivo ao patrimônio público ou entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé isento de custas judiciais e do ônus de sucumbência.

  PMGO

• Letra A

• a) Correto.  A ação popular tem como objetivo a defesa de direitos difusos (patrimônio público histórico e cultural, o meio ambiente e a moralidade administrativa). Vejamos o art. 5º, LXXIII, Constituição Federal:

  [...] LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;

  Assim, como Tito procura a ação judicial adequada para anular ato lesivo à moralidade administrativa, cabe ação popular, que pode ser ajuizada por qualquer cidadão.

  b) Errado. O mandado de segurança se trata de um tipo de ação judicial utilizada para defender o direito líquido e certo de pessoas físicas ou jurídicas quando estes são violados (ou há tentativa de violá-los) por uma autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de atribuições do Poder Público, nos casos em que não caibam habeas corpus ou habeas data. (art. 5º, LXIX, Constituição Federal)

  c) Errado. O habeas corpus tem como objetivo a garantia individual do direito de ir e vir. (art. 5º, LXVIII, Constituição Federal).

  d) Errado. O habeas data tem como objetivo garantir ao impetrante (=autor) o conhecimento e/ou retificação de informações pessoais que estejam em registros ou dados de entes do Governo ou que tenham caráter público. (art. 5º, LXXII, Constituição Federal).

  e) Errado. O mandado de injunção é o instituto constitucional utilizado para defesa de direitos/ liberdades constitucionais/ prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania quando não existir uma norma que torne esse direitos/liberdades/prerrogativas viáveis. (art. 5º, LXXI, Constituição Federal)

  GABARITO: LETRA “A”

• Habeas Corpus: Direito de locomoção.

  Habeas Data: Direito de informação pessoal, direito de acesso a informação. (Personalíssimo)

  Mandado de segurança: Direito líquido e certo. (Pode requerer informação publica de terceiro)

  Mandado de injunção: Omissão legislativa.

  Ação Popular: Ato lesivo.

  O que tem H é gratuito, o que tem M não é gratuito. O que tem A é gratuito, salvo má-fé.

  Habeas Data precisa de advogado, Habeas Corpus não precisa.

Questão 1557205

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Disposições Gerais na Administração Pública

Sobre a possibilidade de uma entidade da Administração Pública indireta ampliar a sua autonomia para com o poder público, nos moldes previstos no § 8º do artigo 37 da Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa correta.

• A. Apenas a autonomia gerencial pode ser ampliada via contrato entre seus administradores e o poder público, sem necessidade de fixação de metas de desempenho.
• B. A autonomia gerencial, orçamentária e financeira pode ser ampliada via contrato entre seus administradores e o poder público, tendo por objeto a fixação de metas de desempenho.
• C. A autonomia orçamentária somente poderá ser ampliada por meio de lei.
• D. A autonomia gerencial e orçamentária pode ser ampliada via contrato entre seus administradores e o poder público, no entanto, a autonomia financeira somente poderá ser ampliada por meio de lei.
• E. Apenas a autonomia financeira pode ser ampliada via contrato entre os seus administradores e o poder público, tendo por objeto a fixação de metas a serem atingidas.

Gabarito: B

Comentários

• É a pura letra de lei do artigo 37, parágrafo 8 , CF: " A autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indireta poderá ser ampliada mediante contrato, a ser firmado entre seus administradores e o poder público, que tenha por objeto a fixação de metas de desempenho para órgão ou entidade, cabendo a lei dispor sobre ..."

• § 8º A autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indireta poderá ser ampliada mediante contrato, a ser firmado entre seus administradores e o poder público, que tenha por objeto a fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade, cabendo à lei dispor sobre: 

   

  I - o prazo de duração do contrato;

  II - os controles e critérios de avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;

  III - a remuneração do pessoal.

• CONCEITUAÇÃO DO CONTRATO DE GESTÃO

  A primeira utilização do termo contrato de gestão em nosso ordenamento jurídico ocorreu com Decreto 137 de 21.5.91. Mas, a primeira vez que apareceu numa legislação formal foi na Lei 8246 de 22.10.91. Vários autores apresentaram uma conceituação acerca do tema. Dentre elas destacamos a de Hely Lopes Meirelles (2001, p.252), que entende que o contrato de gestão é: Um elemento estratégico para a reforma do aparelho administrativo [...] cuja FINALIDADE básica é possibilitar à Administração Superior a fixação de metas e prazos para a execução a serem cumpridos pela entidade privada ou pelo ente da Administração Indireta, a fim de permitir melhor controle de resultado.
  

  
  

  O contrato de gestão, apesar de ter sido denominado na legislação como contrato, não possui as características intrínsecas da teoria geral do contrato, já que apenas instrumentaliza parcerias com o contratado, constituindo, na verdade, um autêntico acordo operacional (ROSA, 2003, p.120), convênio (JUSTEN FILHO, 2006, p. 140) , não submetendo a parte aos interesses da outra. Ao contrário, almejam interesses comuns, apenas separando as partes em prestações diversas, tendo de um lado a obrigação do cumprimento de metas e programas estipulados neles, e na outra, em contrapartida o poder público concederá benefícios estatais, podendo constituir recursos públicos.

  
  

  São classificados como falsos contratos, se analisados dentro de um contexto de legislação brasileira. Na realidade, tal denominação teve como base o direito administrativo francês (BANDEIRA DE MELLO, 2004, p. 210), cuja legislação o classificou como contrato. O legislador brasileiro, utilizando-se dessa prática rotineira, buscou na legislação estrangeira um instituto que produzira efeitos positivos para aquela sociedade, mas sem adaptá-lo a nossa realidade, a nossa legislação vigente.

  
  

  Faremos uma rápida diferenciação acerca dos contratos de gestão realizados pelas entidades da Administração Indireta e os das Organizações Sociais. Nos primeiros, quando realizados, seu objetivo é a da ampliação da autonomia das Agências Executivas, por outro lado, os das organizações sociais a tendência é a restrição dessa autonomia, já que terão que submeter a um rol de requisitos para receber tal denominação do Poder Público(DI PIETRO, 2002, p. 291). COM O FAZIMENTO DESSES CONTRATOS, DE UM LADO A PARTE RECEBERÁ UMA MAIOR AUTONOMIA EM SUAS ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS, COMO AS GERENCIAIS, ORÇAMENTÁRIAS, POR EXEMPLO, FAZENDO COM QUE POSSUAM UMA MAIOR EFICIÊNCIA EM SEUS SERVIÇOS, E DOUTRO EM CONTRAPARTIDA, DEVERÃO SE SUBMETER A UM RÍGIDO CONTROLE ESTATAL, PARA QUE POSSAM FAZER JUS A TAIS BENEFÍCIOS.
  

  
  

  Fonte: http://egov.ufsc.br/portal/sites/default/files/anexos/20070-20071-1-PB.pdf

• Aconselho a ler o "post" do Rodrigo S para aprofundar mais sobre o tema. 

• Gabarito = Letra B

   

  Conforme §8º, Art.37, CF/88:

   

  A autonomia FINANCEIRA, ORÇAMENTÁRIA E GERENCIAL de ORGÃOS e ENTIDADES da Administração DIRETA e INDIRETA poderá ser ampliada mediante contrato entre seus ADMINISTRADORES e o PODER PÚBLICO, tendo por objeto a fixação de metas de desempenho.

   

  > A lei só vai dispor sobre:

  >> Prazo de duração do contrato

  >> Controles e critérios de avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidades dos DIRIGENTES.

  >> Remuneração do pessoal

   

•  Gabarito- Letra "B"

   

  Segundo desponta o artigo 37 §8º CF: O contrato tem o condão de firmar entre os administradores e o poder público autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indireta, cujo objeto seja a fixação de metas de desempenho para órgão ou entidade.

  Entretanto, cabe a lei dispor sobre: I-prazo de duração do contrato; II- controles e critérios de avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes; III- remuneração de pessoal.

  Tambpem vale a pena dar uma olhada no link abaixo:

  http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=591

• ARTIGO  37 DA CF

   

  ===> § 8º A  AUTONOMIA GERENCIAL, AUTONOMIA ORÇAMENTÁRIA E AUTONOMIA FINANCEIRA dos órgãos e entidades da administração direta e indireta poderá ser ampliada mediante contrato, a ser firmado entre seus administradores e o poder público, que tenha por objeto a fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade, cabendo à lei dispor sobre: 

   

   

  ===> o prazo de duração do contrato

  ===>  os controles e critérios de avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;

  ===>  a remuneração do pessoal.

• 
  

  ORGANIZAÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO DIRETA E INDIRETA

  
  

  >> ADMINISTRAÇÃO INDIRETA É ADMISTRATIVA E ADM DIRETA SÃO ENTES POLITICOS

  
  

  Composição da

  Adm. Indireta → Autarquias , Fundações Públicas , Sociedade de Economia Mista e Empresa

  pública. 

  _________________________________________________________________________________________

  sociedade de economia mista: é a entidade dotada de

  personalidade jurídica de direito privado,

  com criação autorizada por lei, sob a forma de sociedade anônima,

  cujas ações com direito a voto pertençam em sua maioria à União, aos Estados, ao Distrito Federal, aos

  Municípios ou a entidade da administração indireta (Lei 13.303/16, art. 4º).

  ______________________________________________________________________________________

  Art. 37. A administração pública direta e indireta de

  qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos

  Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade,

  publicidade e eficiência.>> LIMPE

  
  

  Art.

  37 >> § 8º Aautonomia gerencial, orçamentária e financeira dos órgãos e entidades da

  administração direta e indireta poderá ser ampliada mediante CONTRATO, a ser

  firmado entre seus administradores e o PODER PÚBLICO, que tenha por objeto a fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade, cabendo à LEI dispor sobre: 

  
  

  >>> I - o prazo de duração do contrato;

  
  

  >>> II - os controles e critérios de avaliação de desempenho,

  direitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;

  
  

  >>> III - a remuneração do pessoal."

  
  

  Amplia >>> A AUTONOMIA em troca de META E DESENPENHO. Este parágrafo autoriza a

  existência das AGÊNCIAS EXECUTIVAS (órgão ou entidade que vai celebrar um

  CONTRATO de gestão com a administração pública em troca de metas de

  desempenho).

  
  

• Gabarito Letra B.

  A autonomia gerencial, financeira e administrativa pode ser ampliada mediante contrato de gestão, com o estabelecimento de metas a serem atingidas.

• A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Constitucional e o capítulo relativo à Administração Pública.

  Nesse sentido, dispõe o § 8º, do artigo 37, da Constituição Federal, o seguinte:

  "§ 8º A autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indireta poderá ser ampliada mediante contrato, a ser firmado entre seus administradores e o poder público, que tenha por objeto a fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade, cabendo à lei dispor sobre:

  I - o prazo de duração do contrato;

  II - os controles e critérios de avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;

  III - a remuneração do pessoal."

  Analisando as alternativas

  Letra a) Esta alternativa está incorreta, pois tanto a autonomia gerencial quanto a orçamentária e a financeira poderão ser ampliadas mediante contrato. Ademais, este terá como objeto a fixação de metas de desempenho, sendo esta, portanto, uma necessidade, sim, a qual deve constar no contrato.

  Letra b) Esta alternativa está correta e é o gabarito em tela, por ter sido transcrito o contido no § 8º, do artigo 37, da Constituição Federal.

  Letra c) Esta alternativa está incorreta, pois a autonomia orçamentária poderá ser ampliada por contrato também.

  Letra d) Esta alternativa está incorreta, pelos motivos elencados na explicação do comentário relativo à alternativa "a".

  Letra e) Esta alternativa está incorreta, pelos motivos elencados na explicação do comentário relativo à alternativa "a".

  Gabarito: letra "b".

Questão 1557208

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Ainda sobre as Comissões de Ética referidas no Decreto Presidencial nº 1.171/1994, assinale a alternativa correta.

• A. Estão encarregadas de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor somente diante de imputação concreta.
• B. Estão encarregadas de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor somente diante de imputação hipotética.
• C. Estão encarregadas de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor diante de caso de imputação concreta ou hipotética.
• D. Caso haja retardo no trâmite dos procedimentos éticos, haverá comprometimento ético da própria Comissão de Ética.
• E. Diante de casos de reincidência da conduta antiética do servidor, encaminhará o caso para a instância administrativa superior, qual seja, a Comissão Permanente de Processo Disciplinar.

Gabarito: A

Comentários

• kkkkkkkkk,que isso rapaz
• GABARITO: A
  
  
  DECRETO Nº 1.171/94
  

  XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  
  

• sei lá. na minha visão essa letra A tá meio engessada. dá a entender que a comissão só se pronuncia em casos concretos...e pelos que está escrito no artigo entendi que a comissão está disponível para tirar dúvidas e aconselhar os servidores a qualquer tempo...independente de situação concreta ou não.
  

• concordo com ana oliveira
  

• "competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura."  Creio que só essa margem na lei não nos dar suficiente entendimento para responder essa questão... sacanagem..

• Errei, mas essa é o tipo de questão que espero encontrar nas provas. Não erro mais :)

• Concordo com a Ana Carolina, tive essa mesma linha de pensamento ao resolver a questão. 

   

  A letra "A" delimita demais ao dizer que somente em casos concretos a comissão de ética poderá orientar e aconselhar sobre a ética profissional. 

• DECRETO Nº 1.171/94

  XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer CONCRETAMENTE de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

Questão 1557211

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Sobre as Comissões de Ética mencionadas no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (Decreto nº 1.171/1994), assinale a alternativa correta.

• A. As Comissões de Ética são obrigatórias para os órgãos e as entidades da Administração Federal direta, sendo facultativas para os órgãos e as entidades da Administração Pública indireta, autárquica e fundacional, ou órgãos ou entidades que exerçam atribuições delegadas pelo poder público.
• B. Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se, também, por servidor público aquele que, por contrato, presta serviço de natureza temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição, ligado a uma sociedade de economia mista.
• C. É vedado às Comissões de Ética fornecer registros sobre conduta ética para efeito de instruir e fundamentar promoções da carreira do servidor público.
• D. Às Comissões de Ética cabe aplicar ao servidor público faltoso pena de censura e de advertência.
• E. A Comissão de Ética, por sua conveniência, pode se eximir de fundamentar o julgamento de falta de ética de um servidor público, mediante aceite do faltoso.

Gabarito: B

Comentários

• XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

• Gabarito: B

  
  

  DECRETO 1.171/94
  

  
  

  XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza PERMANENTE, TEMPORÁRIA ou EXCEPCIONAL, ainda que SEM retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  
  

  Correções:

  a) XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, DEVERÁ ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura;

  
  

  c)  XVIII - À Comissão de Ética INCUMBE fornecer, aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público;

  
  

  d) XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de CENSURA e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso;

  
  

  e) Tudo errado. Leia as correções anteriores.

• Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (Decreto nº 1.171/1994)
  

  
  

  XXIV  -  Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por 

  servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato 

  jurídico,  preste  serviços  de  natureza  permanente,  temporária  ou  excepcional, 

  ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente 

  a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, 

  as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia 

  mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

• A Comissão de Ética é formada por três Servidores, estáveis, que poderão ser ou daquele Órgão.

  A Comissão de Ética estará presente, não só na Administração Direta quanto na Administração Indireta.
  

  A Comissão de Ética só aplica a Pena de Censura.

  Não é vedado a Comissão de Ética fornecer os Registros sobre a Conduta Ética do Servidor para efeitos de instruir e fundamentar promoções da carreira do Servidor.
  

Questão 1557214

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (Decreto nº 1.171/1994), são deveres fundamentais do servidor público, exceto:

• A. jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo.
• B. exercer as suas atribuições de modo perfeito, sem, necessariamente, atentar-se à rapidez e ao rendimento, bem como beneficiar a especialidade técnica, encaminhando situações de complexa resolução para aqueles colegas mais capacitados para tanto.
• C. zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva
• D. apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exercício da função.
• E. facilitar a fiscalização de todos atos ou serviços por quem de direito.

Gabarito: B

Comentários

• Letra (b)

  
  

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  
  

  b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;  (a)
  

  
  

  j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva; (c)
  

  
  

  p) apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exercício da função;   (d)
  

  
  

  s) facilitar a fiscalização de todos atos ou serviços por quem de direito;   (e)

  
  

  
  

  Bons estudos.
  

• Gabarito B

  Decreto 1.171

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público

  r) cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem.

  Bons estudos!
  

• (DEVER de CELERIDADE, PERFEIÇÃO e RENDIMENTO – Eficácia. Fazer rápido e bem feito) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias (que não pode deixar para depois), principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar DANO MORAL ao usuário;

   

  (DEVER de criar estratégias para APERFEIÇOAR o Processo de COMUNICAÇÃO, facilitando o atendimento junto aos usuários) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público;

   

  (DEVER de Prestação de SERVIÇOS de forma ADEQUADA) ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos

   

  (DEVER de FLEXIBILIDADE e DISPONIBILIDADE na prestação dos serviços, de acordo com as limitações de cada usuário durante o atendimento) ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes DANO MORAL.

   

  (DEVER) exercer com estrita moderação as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, abstendo-se de fazê-lo contrariamente aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos jurisdicionados administrativos;

   

  (É VEDADO ao servidor público civil federal) usar de artifícios para procrastinar (delongar ou adiar uma ação) ou dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral ou material.

Questão 1557217

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Comércio Internacional (Exterior)
• Assuntos: Estrutura do Comércio Exterior Brasileiro; Instituições e Órgãos do Comércio Exterior Brasileiro

FUNDAMENTOS LEGAIS DE ACORDOS DE EMPRÉSTIMO COM RECURSOS EXTERNOS E COOPERAÇÃO TÉCNICA INTERNACIONAL

O Decreto nº 3.502/2000, dentre outras disposições envolvendo a Comissão de Financiamentos Externos (COFIEX), trata de proposta de projetos do setor público com apoio de natureza financeira de fontes externas. Sobre este ponto, assinale a alternativa correta.

• A. A avaliação do desempenho da carteira de projetos em execução do proponente mutuário e do executor deve ser avaliada quando da análise da proposta, mas não pode condicionar as recomendações dadas pela COFIEX.
• B. As operações de cunho comercial destinadas ao financiamento de aquisições de bens e serviços para projetos públicos, por não deterem natureza de apoio de natureza financeira, não podem ser objeto de projetos com recursos financeiros externos.
• C. Ao avaliar pleito de financiamento externo de natureza financeira não reembolsável, as recomendações a serem apresentadas devem indicar as fontes de financiamento e as modalidades de apoio aplicáveis.
• D. A autorização para preparar projetos do setor público com recursos financeiros externos pela COFIEX somente ocorre mediante prévia manifestação do Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão.
• E. A análise de uma proposta de projeto apresentada por um proponente mutuário deve, obrigatoriamente, atender a apenas dois requisitos mínimos, quais sejam, compatibilidade do projeto com as prioridades do Governo Federal e compatibilidade do financiamento externo com as políticas do Governo Federal.

Gabarito: C

Comentários

• DECRETO No 3.502, DE 12 DE JUNHO DE 2000.

  
  

  a) Art. 4o O atendimento dos seguintes requisitos mínimos condicionará as recomendações da COFIEX:

  ...

    V - avaliação do desempenho da carteira de projetos em execução do proponente mutuário e do executor.

  
  

  b) Parágrafo único. São também consideradas apoio de natureza financeira, para os fins deste Decreto, as operações de cunho comercial destinadas ao financiamento de aquisições de bens e serviços para projetos públicos.

  
  

  c) CORRETO.

  
  

  d) Art. 1o Compete ao Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão autorizar a preparação de projetos ou programas do setor público com apoio de natureza financeira de fontes externas, mediante prévia manifestação da Comissão de Financiamentos Externos - COFIEX, órgão colegiado integrante da estrutura do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão.

  
  

  e) Art. 4o O atendimento dos seguintes requisitos mínimos condicionará as recomendações da COFIEX: (ou seja, no mínimo 5  requisitos)

    I - compatibilidade do projeto com as prioridades do Governo Federal;

    II - compatibilidade do financiamento externo com as políticas do Governo Federal;

    III - compatibilidade do projeto com as metas fiscais do setor público;

    IV - avaliação dos aspectos técnicos do projeto; e

    V - avaliação do desempenho da carteira de projetos em execução do proponente mutuário e do executor.

  
  

  Bons estudos para nós :)
  

  
  

Questão 1557220

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Comércio Internacional (Exterior)
• Assuntos: Blocos Econômicos Regionais e Outros Tratados Internacionais; Estrutura do Comércio Internacional

FUNDAMENTOS LEGAIS DE ACORDOS DE EMPRÉSTIMO COM RECURSOS EXTERNOS E COOPERAÇÃO TÉCNICA INTERNACIONAL

Sobre os membros e o capital do BIRD, analise as assertivas abaixo.

I. O capital do BIRD é constituído por ações detidas por países membros, bem como entidades privadas interessadas em promover o desenvolvimento de países que enfrentam dificuldades socioeconômicas.

II. Os membros fundadores do BIRD são países membros do Fundo Monetário Internacional (FMI) quando de sua constituição do banco.

III. Para que um país queira se tornar membro da MIGA e do IFC, por exemplo, este não necessita se relacionar com o BIRD.

IV. Em caso de aumento do capital do Banco, aos membros será dada a oportunidade de subscrever as novas ações na proporção daquelas ações que já detêm.

É correto o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. II e IV, apenas.
• E. III e IV, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Acordo Constitutivo do Banco Mundial (BIRD) Conclusão e assinatura: Bretton Woods - EUA, 22 de julho de 1944

  No Brasil - Promulgação: Decreto nº 21.177, de 27 de maio de 1946

  
  

  Item I) Artigo II Membros e capital do Banco:

  ...

  Secção 2

  Capital autorizado

  (a) O capital social autorizado do Banco seráde 10 000 000 000 de dólaresdos Estados Unidos,com o peso e toque em vigor em 1 de Julho de 1944. O capital social será dividido em 100 000 ações com o valor nominal de 100 000 dólares cada, que só poderão ser subscritas pelos membros.

  (b) O capital social poderá ser aumentado quando o Banco julgar aconselhável, mediante aprovação por maioria de três quartos do total dos votos computáveis.

  
  

  
  

Questão 1557223

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Comércio Internacional (Exterior)
• Assuntos: Estrutura do Comércio Exterior Brasileiro; Instituições e Órgãos do Comércio Exterior Brasileiro

FUNDAMENTOS LEGAIS DE ACORDOS DE EMPRÉSTIMO COM RECURSOS EXTERNOS E COOPERAÇÃO TÉCNICA INTERNACIONAL

Sobre a chamada Carta-Consulta, assinale a alternativa correta.

• A. A Carta-Consulta é um pleito de financiamento ou doação referente a um projeto que conta com recursos externos, devendo conter os componentes, produtos e custos previstos no projeto, bem como o objetivo e outras informações necessárias à avaliação do pleito.
• B. A Carta-Consulta é um pleito de financiamento referente a um projeto que conta com recursos externos, devendo conter os componentes, produtos e custos previstos no projeto, bem como o objetivo e outras informações necessárias à avaliação do pleito; não podendo, no entanto, ser utilizado para casos de doação.
• C. A Carta-Consulta é um pleito de doação, e não de financiamento, para projeto que conta com recursos externos, devendo conter os componentes, produtos e custos previstos no projeto, bem como o objetivo e outras informações necessárias à avaliação do pleito.
• D. A Carta-Consulta é um pleito de financiamento ou doação referente a um projeto que conta com recursos exclusivamente internos, devendo conter os componentes, produtos e custos previstos no projeto, bem como o objetivo e outras informações necessárias à avaliação do pleito.
• E. A Carta-Consulta é um pleito de financiamento referente a um projeto que conta com recursos exclusivamente internos, devendo conter os componentes, produtos e custos previstos no projeto, bem como o objetivo e outras informações necessárias à avaliação do pleito; não podendo, no entanto, ser utilizado para casos de doação.

Gabarito: A

Comentários

• COFIEX e Carta-Consulta

  
  A COFIEX é a Comissão de Financiamento Externo composta por diferentes órgãos da Esfera Federal e cuja Secretaria Executiva é SEAIN/MP. A finalidade da comissão é avaliar Projetos cuja matriz de financiamento possua recursos externos oriundos de Organismos Financeiros Internacionais de Desenvolvimento Multilaterais ou Bilaterais, como, por exemplo, Banco Mundial (BIRD) ou Banco Interamericano de desenvolvimento (BID).
  

  
  A análise do Pleito é feita através da Carta-Consulta, que é um Pleito de Financiamento ou doação referente a um projeto que contará com recursos externos e deve conter os seus respectivos componentes, produtos e custos previstos, bem como o objetivo e outras informações necessárias à avaliação do Pleito. Ressalte-se que, em função da especificidade da proposta, informações adicionais poderão ser solicitadas pelos membros da COFIEX.
  

Questão 1557226

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Comércio Internacional (Exterior)
• Assuntos: Estrutura do Comércio Exterior Brasileiro; Instituições e Órgãos do Comércio Exterior Brasileiro

FUNDAMENTOS LEGAIS DE ACORDOS DE EMPRÉSTIMO COM RECURSOS EXTERNOS E COOPERAÇÃO TÉCNICA INTERNACIONAL

Sobre o disposto na Instrução Normativa STN/MF nº 06, de 27 de outubro de 2004, que dispõe sobre os procedimentos de movimentação de recursos externos e de contrapartida nacional, em moeda ou bens e/ou serviços, decorrentes dos acordos de empréstimos e contribuições financeiras não reembolsáveis (doações), firmados pela União Federal junto a organismos multilaterais de crédito e agências governamentais estrangeiras e transferência de recursos no âmbito de acordos de cooperação técnica com organismos internacionais, assinale a alternativa correta.

• A. Os recursos oriundos dos acordos de empréstimo ou contribuições financeiras não reembolsáveis firmados entre a União Federal perante organismos multilaterais serão depositados e movimentados exclusivamente por intermédio do Sistema de Contas Especiais em Moeda Nacional.
• B. Os recursos oriundos dos acordos de empréstimo ou contribuições financeiras não reembolsáveis firmados entre a União Federal perante organismos multilaterais serão depositados e movimentados exclusivamente por intermédio do Sistema de Contas Especiais em Moeda Estrangeira.
• C. A movimentação dos recursos somente pode se dar na modalidade ingresso dos recursos do empréstimo ou contribuição financeira não reembolsável quando admitido adiantamento por parte do agente financeiro.
• D. A movimentação dos recursos somente pode se dar por meio da modalidade denominada “adiantamento de recursos do Tesouro Nacional quando exigida comprovação de gastos”.
• E. O reembolso de recursos na modalidade “adiantamento de recursos do Tesouro Nacional quando exigida comprovação de gastos” será realizado por meio de cheque nominal, não podendo ser utilizada conta bancária ou a Conta Única do STN.

Gabarito: B

Comentários

• INSTRUÇÃO NORMATIVA STN Nº 06, DE 27 DE OUTUBRO DE 2004
  

  I - DOS RECURSOS ORIUNDOS DOS ACORDOS DE EMPRÉSTIMOS OU CONTRIBUIÇÕES FINANCEIRAS NÃO REEMBOLSÁVEIS

  
  

  letra A e B)

  Art. 1º Os recursos oriundos dos acordos de empréstimos ou contribuições financeiras não reembolsáveis firmados pela União Federal junto a organismos multilaterais -e agências governamentais estrangeiras serão depositados e movimentados exclusivamente por intermédio do Sistema de Contas Especiais em Moeda Estrangeira, na forma regulamentada nesta Instrução Normativa e em atos complementares expedidos pela Secretaria do Tesouro Nacional.

  
  

  
  

  letra C e D)
  

  § 1º A movimentação dos recursos dar-se-á nas seguintes modalidades:

  I - ingresso dos recursos do empréstimo ou contribuição financeira não reembolsável quando admitido adiantamento por parte do agente financeiro

  
  

  II - adiantamento de recursos do Tesouro Nacional quando exigida comprovação de gastos.

  
  

  
  

  letra E)

  § 2º O reembolso dos recursos, na modalidade prevista no inciso II, será realizado por meio de recomposição das contas especiais ou da Conta Única, a exclusivo critério da Secretaria do Tesouro Nacional.

Questão 1557229

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Comércio Internacional (Exterior)
• Assuntos: Estrutura do Comércio Exterior Brasileiro; Instituições e Órgãos do Comércio Exterior Brasileiro

FUNDAMENTOS LEGAIS DE ACORDOS DE EMPRÉSTIMO COM RECURSOS EXTERNOS E COOPERAÇÃO TÉCNICA INTERNACIONAL

Acerca da chamada Conta Especial, assinale a alternativa correta.

• A. A Conta Especial, devido a sua peculiaridade, não só é administrada pelo Banco Central do Brasil (Bacen), como a abertura e movimentação desse tipo de conta também fica sob responsabilidade do Bacen.
• B. A Conta Especial é conta em moeda estrangeira, aberta e movimentada apenas no exterior, destinada a controlar a utilização dos empréstimos ou doações tomados pela União, tão somente, perante Estados estrangeiros ou organismos internacionais.
• C. A Conta Especial deve ser aberta a cada vez que o cliente tomar um empréstimo, dado que ela está vinculada ao projeto e não ao cliente.
• D. Cabe ao cliente escolher em que instituição financeira, brasileira ou estrangeira, lhe é mais conveniente para abrir uma Conta Especial.
• E. Para um Município abrir uma Conta Especial, faz-se necessária a apresentação de contrato de abertura de Conta Especial, proposta de abertura de subconta e autorização emitida pelo Bacen.

Gabarito: E

Questão 1557232

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Comércio Internacional (Exterior)
• Assuntos: Estrutura do Comércio Exterior Brasileiro; Instituições e Órgãos do Comércio Exterior Brasileiro

FUNDAMENTOS LEGAIS DE ACORDOS DE EMPRÉSTIMO COM RECURSOS EXTERNOS E COOPERAÇÃO TÉCNICA INTERNACIONAL

Acerca dos relatórios financeiros anuais realizados nos projetos que recebem empréstimo externo do Banco Mundial, assinale a alternativa correta.

• A. Os relatórios financeiros anuais não podem ser realizados com base em normas contábeis nacionais para evitar eventuais divergências destas para com as normas internacionais.
• B. A estratégia de auditoria de um projeto não inclui promoção da harmonização através do estabelecimento da postura para auditorias comuns com outros doadores ativos no país porque cada instituição tem a sua metodologia de trabalho.
• C. Os recursos oriundos do empréstimo realizado pelo Banco Mundial, a pedido do mutuário, podem ser usados também para financiar custos razoáveis das auditorias exigidas pelo Banco.
• D. Carta de Representação da Gerência do projeto informando que os recursos emprestados pelo Banco foram despendidos de acordo com os seus propósitos é integrante opcional das Demonstrações Financeiras, sendo apresentado, apenas, em situações específicas.
• E. O formato das demonstrações financeiras anuais segue o formato padrão imposto pelo Banco Mundial, qual seja, pelo regime de base de caixa.

Gabarito: C

Questão 1557235

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Comércio Internacional (Exterior)
• Assuntos: Estrutura do Comércio Exterior Brasileiro; Instituições e Órgãos do Comércio Exterior Brasileiro

FUNDAMENTOS LEGAIS DE ACORDOS DE EMPRÉSTIMO COM RECURSOS EXTERNOS E COOPERAÇÃO TÉCNICA INTERNACIONAL

Sobre a abordagem dos objetivos, componentes e subcomponentes da elaboração do Plano Operativo Anual (POA), analise as assertivas abaixo.

I. Os objetivos gerais e específicos indicados no POA devem responder ao estabelecido para cada componente e subcomponente do Contrato de Empréstimo.

II. Se as atividades tiverem objetivos jurídicos, não há a necessidade de se indicar se os objetivos do projeto foram alcançados, bastando mencionar o pé em que se encontra.

III. Os resultados apresentados no POA devem ser consistentes com os objetivos gerais e específicos do projeto, assim como as atividades estabelecidas para com os componentes e subcomponentes do projeto objeto do Contrato de Empréstimo.

IV. Para as metas anuais, a indicação de resultados referentes aos subcomponentes é facultativa, sendo, no entanto, obrigatória para os componentes.

É correto o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. II e IV, apenas.
• E. III e IV, apenas.

Gabarito: B

Questão 1557238

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Comércio Internacional (Exterior)
• Assuntos: Estrutura do Comércio Exterior Brasileiro; Instituições e Órgãos do Comércio Exterior Brasileiro

Da leitura conjunta do Decreto Federal nº 5.151/2004 com a Portaria MRE nº 717/2006, os quais tratam de procedimentos a serem observados pelos órgãos e pelas entidades da Administração Pública Federal direta e indireta, para fins de celebração de atos complementares de cooperação técnica recebida de organismos internacionais e da aprovação e gestão de projetos vinculados aos referidos instrumentos, assinale a alternativa correta.

• A. Na cooperação técnica prestada pelo Brasil a países em desenvolvimento, também se aplica a modalidade de Execução Nacional, não havendo a necessidade de ser adotada outra modalidade de execução de projeto.
• B. Na cooperação técnica prestada pelo Brasil a países em desenvolvimento, não se aplica a modalidade de Execução Nacional, devendo ser adotada outra modalidade de execução de projeto a ser ajustada com o organismo internacional cooperante ou outra instituição parceira.
• C. Na cooperação técnica prestada pelo Brasil a países em desenvolvimento, aplica-se a modalidade de Execução Nacional, desde que não haja outra modalidade de execução indicada pelo Governo Federal.
• D. Na cooperação técnica prestada pelo Brasil a países em desenvolvimento, não se aplica a modalidade de Execução Nacional, detendo o Governo Federal discricionariedade para determinar outra modalidade.
• E. Na cooperação técnica prestada pelo Brasil a países em desenvolvimento, se este último quiser, aplica-se a modalidade de Execução Nacional, mediante anuência do organismo internacional cooperante.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  
  

  PORTARIA No- 717, DE 9 DE DEZEMBRO DE 2006

  
  

  Art. 5o- . À cooperação técnica prestada pelo Brasil a países em desenvolvimento não se aplica a modalidade de Execução Nacional, devendo ser adotada outra modalidade de execução de projeto a ser ajustada com o organismo internacional cooperante ou outra instituição parceira.

  
  

  BOA SORTE PRA NÓS!!!
  

Questão 1557241

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Inexigibilidade de licitação; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

A Lei nº 8.666/1993 estabelece as normas gerais sobre contratos administrativos e licitações para todas as esferas de governo. Acerca da inexigibilidade de licitação, assinale a alternativa incorreta.

• A. É inexigível a licitação quando houver a inviabilidade de competição.
• B. É inexigível a licitação quando para a contratação de serviço técnico especializado, tal como a restauração de obras de arte de valor histórico, desde que executado por profissionais de notória especialização.
• C. Serviços de publicidade e divulgação somente podem ser contratados por inexigibilidade depois de demonstrada a necessidade e a urgência da ação publicitária.
• D. É permitida a inexigibilidade para a contratação de profissional do setor artístico, desde que reconhecido pela crítica especializada e pela opinião pública.
• E. Cabe a inexigibilidade de licitação quando para a aquisição de materiais e equipamentos que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca.

Gabarito: C

Comentários

• ALTERNATIVA C

  Serviços de publicidade e divulgação somente podem ser contratados por inexigibilidade depois de demonstrada a necessidade e a urgência da ação publicitária. 

  
  

  Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

  
  

  II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;
  

  
  

• Lei 8666/93- Art.25

  
  

  A- Correta

  Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

  B- Correta

  Art. 25, Ii - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

  C- ERRADA

  Art.25, II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

  D- Correta

  Art.25, III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  E- Correta

  I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;
  

  
  

• ALTERNATIVA C

  Serviços de publicidade e divulgação somente podem ser contratados por inexigibilidade depois de demonstrada a necessidade e a urgência da ação publicitária. 

  Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

  II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

• Alternativa D também incorreta. Caberia recurso uma vez que não é necessário ser consagrado pela crítica E pela opinião pública.
  art.5°,III. - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

• Questões de urgência remetem Dispensa 

•  Questão referente ao art.25 da lei 8.666/93

  a) correta - (art. 25, caput)

  "É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:"

  
  

  b) correta - (art. 25, inciso II, 1ª parte)

  "para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;"

  
  

  c) ERRADA - (art. 25, inciso II, 2ª parte)

  Art.25, II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

  
  

  d) correta (art. 25, inciso III)

  "para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública."

  
  

  e) correta (art. 25, inciso I)

  "para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

• Dúvida! a alternativa B fala em "contratação de serviço técnico especializado, tal como a restauração de obras de arte de valor histórico", não poderia ser encaixado na hipótese de DISPENSÁVEL do art. 24, XV - para a aquisição ou restauração de obras de arte e objetos históricos, de autenticidade certificada, desde que compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou entidade?

• Mateus, realmente no inciso XV do artigo 24 da lei há sim essa disposição, ocorre que a alternativa "B" da questão fala em "notória especialização", o que, por si só, já nos leva a pensar em inexigibilidade de licitação.

• VEDADA a inexigibilidade de licitação para serviços de publicidade e divulgação.

• Para contratos de concessão, permissão e serviços de publicidade e divulgação, a Administração SEMPRE licitará.

• pegadinha bem bolada

• Letra C incorreta

• Concordo com o gabarito, porém se for levar exatamente como está na Lei a letra "D" tem um erro.

   d) É permitida a inexigibilidade para a contratação de profissional do setor artístico, desde que reconhecido pela crítica especializada E pela opinião pública. 

  "para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada OU pela opinião pública."

• gab C

  /

  para aquele que ficou curioso para saber o teor do artigo 13:

  /

  Dos Serviços Técnicos Profissionais Especializados

  Art. 13.  Para os fins desta Lei, consideram-se serviços técnicos profissionais especializados os trabalhos relativos a:

  I - estudos técnicos, planejamentos e projetos básicos ou executivos;

  II - pareceres, perícias e avaliações em geral;

  III - assessorias ou consultorias técnicas e auditorias financeiras ou tributárias;         (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

  IV - fiscalização, supervisão ou gerenciamento de obras ou serviços;

  V - patrocínio ou defesa de causas judiciais ou administrativas;

  VI - treinamento e aperfeiçoamento de pessoal;

  VII - restauração de obras de arte e bens de valor histórico.

  VIII - (Vetado).        (Incluído pela Lei nº 8.883, de 1994)

  § 1o Ressalvados os casos de inexigibilidade de licitação, os contratos para a prestação de serviços técnicos profissionais especializados deverão, preferencialmente, ser celebrados mediante a realização de concurso, com estipulação prévia de prêmio ou remuneração.

  § 2o Aos serviços técnicos previstos neste artigo aplica-se, no que couber, o disposto no art. 111 desta Lei.

  § 3o A empresa de prestação de serviços técnicos especializados que apresente relação de integrantes de seu corpo técnico em procedimento licitatório ou como elemento de justificação de dispensa ou inexigibilidade de licitação, ficará obrigada a garantir que os referidos integrantes realizem pessoal e diretamente os serviços objeto do contrato.

• A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo, a lei 8.666 de 1993 e os dispositivos desta inerentes à inexigibilidade de licitação.

  Ressalta-se que a questão deseja saber a alternativa incorreta.

  Dispõe o caput, do artigo 13, da citada lei, o seguinte:

  "Art. 13. Para os fins desta Lei, consideram-se serviços técnicos profissionais especializados os trabalhos relativos a:

  I - estudos técnicos, planejamentos e projetos básicos ou executivos;

  II - pareceres, perícias e avaliações em geral;

  III - assessorias ou consultorias técnicas e auditorias financeiras ou tributárias;

  IV - fiscalização, supervisão ou gerenciamento de obras ou serviços;

  V - patrocínio ou defesa de causas judiciais ou administrativas;

  VI - treinamento e aperfeiçoamento de pessoal;

  VII - restauração de obras de arte e bens de valor histórico.

  VIII - (Vetado)."

  Nesse sentido, dispõe o caput, do artigo 25, da citada lei, o seguinte:

  "Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

  I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

  II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

  III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública."

  Analisando as alternativas

  À luz dos dispositivos elencados acima, conclui-se que somente a alternativa "c" se encontra incorreta, visto que, em relação aos serviços de publicidade e divulgação, é vedada a inexigibilidade de licitação, conforme o disposto no inciso II, do caput, do artigo 25, da lei 8.666 de 1993. O contido nas demais alternativas corresponde a situações em que pode ocorrer a inexigibilidade de licitação.

  Gabarito: letra "c".

Questão 1557244

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Procedimento licitatório e julgamento das propostas: edital, habilitação, classificação, homologação e adjudicação

Acerca das documentações exigidas no processo de habilitação nas licitações, assinale a alternativa correta.

• A. Para a habilitação nas licitações, exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa à habilitação jurídica, qualificação técnica, qualificação econômico-financeira, regularidade fiscal e trabalhista, além do cumprimento do disposto no inciso XXXIII do artigo 7º da Constituição Federal.
• B. A habilitação jurídica consiste na comprovação da regularidade fiscal da empresa.
• C. Constitui documentação para a habilitação jurídica o registro no Cadastro de Pessoas Físicas (CPF).
• D. A qualificação técnica consiste na comprovação da regularidade da empresa com o órgão fiscalizador do exercício da função contratada.
• E. Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão deverá ser realizada por meio de atestado fornecido por pessoa jurídica de direito público exclusivamente.

Gabarito: A

Comentários

• Lei n. 8.666/93
  
  Art. 27. Para a habilitação nas licitações exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa a:
  

  I - habilitação jurídica;
  

  II - qualificação técnica;
  

  III - qualificação econômico-financeira;
  

  IV – regularidade fiscal e trabalhista;
  

  V – cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7o da Constituição Federal; 
  

• ALTERNATIVA  CORRETA A 
  
  

  B - A habilitação jurídica consiste na comprovação da regularidade fiscal da empresa.  
  

  
  

  Art. 28. A documentação relativa à habilitação jurídica, conforme o caso, consistirá em:

  I - cédula de identidade;

  II - registro comercial, no caso de empresa individual;

  III - ato constitutivo, estatuto ou contrato social em vigor, devidamente registrado, em se tratando de sociedades comerciais, e, no caso de sociedades por ações, acompanhado de documentos de eleição de seus administradores;

  IV - inscrição do ato constitutivo, no caso de sociedades civis, acompanhada de prova de diretoria em exercício;

  V - decreto de autorização, em se tratando de empresa ou sociedade estrangeira em funcionamento no País, e ato de registro ou autorização para funcionamento expedido pelo órgão competente, quando a atividade assim o exigir.

  
  
  
  

  C - Constitui documentação para a habilitação jurídica o registro no Cadastro de Pessoas Físicas (CPF).  Ver B

  
  

  D - A qualificação técnica consiste na comprovação da regularidade da empresa com o órgão fiscalizador do exercício da função contratada.  

  
  

  Art. 30. A documentação relativa à qualificação técnica limitar-se-á a:

  I - registro ou inscrição na entidade profissional competente;

  II - comprovação de aptidão para desempenho de atividade pertinente e compatível em características, quantidades e prazos com o objeto da licitação, e indicação das instalações e do aparelhamento e do pessoal técnico adequados e disponíveis para a realização do objeto da licitação, bem como da qualificação de cada um dos membros da equipe técnica que se responsabilizará pelos trabalhos;

  III - comprovação, fornecida pelo órgão licitante, de que recebeu os documentos, e, quando exigido, de que tomou conhecimento de todas as informações e das condições locais para o cumprimento das obrigações objeto da licitação;

  IV - prova de atendimento de requisitos previstos em lei especial, quando for o caso.

  
  
  
  

  E - Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão deverá ser realizada por meio de atestado fornecido por pessoa jurídica de direito público exclusivamente.  

  Art. 30 § 4o Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado.
  

  
  
• V – cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7o da Constituição Federal; 
  XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 1998)

• Alternativa A correta.

• A - Gabarito

  B - uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa

  C - regularidade fiscal e trabalhista (é só lembrar da RF)

  D - são 4

  E - PJ de direito público ou privado. Esse "exclusivamente" entregou que tava errado.

• A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo, a lei 8.666 de 1993 e os dispositivos desta inerentes à habilitação, para se participar das licitações.

  Analisando as alternativas

  Letra a) Esta alternativa está correta e é o gabarito em tela. Dispõe o artigo 27, da citada lei, o seguinte:

  "Art. 27. Para a habilitação nas licitações exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa a:

  I - habilitação jurídica;

  II - qualificação técnica;

  III - qualificação econômico-financeira;

  IV – regularidade fiscal e trabalhista;

  V – cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7o da Constituição Federal."

  Letra b) Esta alternativa está incorreta, pois a habilitação jurídica não corresponde à comprovação da regularidade fiscal da empresa. A habilitação jurídica encontra previsão legal no artigo 28, da lei 8.666 de 1993, ao passo que a comprovação da regularidade fiscal da empresa possui amparo legal no artigo 29, da citada lei. Portanto, são documentações distintas a habilitação jurídica e a comprovação da regularidade fiscal da empresa.

  Letra c) Esta alternativa está incorreta, pois dispõe o inciso I, do artigo 29, da citada lei, o seguinte:

  "Art. 29. A documentação relativa à regularidade fiscal e trabalhista, conforme o caso, consistirá em:

  I - prova de inscrição no Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) ou no Cadastro Geral de Contribuintes (CGC);"

  Letra d) Esta alternativa está incorreta, pois a qualificação técnica não corresponde à comprovação da regularidade da empresa com o órgão fiscalizador do exercício da função contratada. A qualificação técnica encontra previsão legal no artigo 30, da lei 8.666 de 1993, sendo que a comprovação da regularidade da empresa com o órgão fiscalizador do exercício da função contratada não guarda relação com os documentos exigidos, na análise da documentação relativa à qualificação técnica.

  Letra e) Esta alternativa está incorreta, pois, conforme o § 4º, do artigo 30, da citada lei, "nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado."

  Gabarito: letra "a".

Questão 1557247

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão

Para efeito da Lei nº 8.666/1993, constituem tipos de licitação, exceto:

• A. melhor técnica.
• B. menor preço.
• C. melhor técnica e preço.
• D. maior lance ou oferta.
• E. concorrência, tomada de preços, convite e leilão.

Gabarito: E

Comentários

• e) concorrência, tomada de preços, convite e leilão. [são modalidades de licitação e não tipo]

  
  

  Art. 22.  São modalidades de licitação:
  
  I - concorrência;
  
  II - tomada de preços;
  
  III - convite;
  
  IV - concurso;
  
  V - leilão.
  

• Art. 45, § 1º . Para os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitação, exceto na modalidade concurso:

  I - a de menor preço - quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações de edital ou convite e ofertar o menor preço;

  II - a de melhor técnica;

  III - a de técnica e preço;

  IV- a de maior lance ou ofertas - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso.

• Lembrando que o tipo é "técnica e preço", E NÃO "melhor técnica e preço".

• A lei 8.666/1993 utiliza a expressão "tipos de licitação" para se referir aos critérios de julgamento das propostas no procedimento licitatório. Deve-se  evitar confusão entre "tipos" e "modalidades" de licitação; embora em linguagem comum as palavras "tipo" e "modalidade" usualmente sejam empregadas de forma indistinta, em vocabulário técnico, legal, o termo "tipos de licitação" deve ser reservado para designar os critérios de julgamento.

  
  

  Os tipos de licitação previsto na Lei 8.666/1993 estão enumerados no § 1º do seu art. 45. Nos termos desse dispositivo, são tipos de licitação:

  a) a de menor preço;

  b) a de menor técnica;

  c) a de técnica e preço;

  d) a de maior lance ou oferta.

  
  

  Atenção! Esses tipos de licitação não são aplicáveis à modalidade concurso. No concurso, há uma estipulação prévia de prêmio ou remuneração, e a participação no certame implica aceitação tácita, pelo concorrente, do prêmio oferecido.

  
  

  Fonte: Direito Administrativo Descomplicado

• 
  

  Pessoal;

  Concorrência, tomada de preços, convite e leilão são consideradas MODALIDADES DE LICITAÇÃO.

  Não devemos esquecer!!!!!

   Conforme o Art. 22 da Lei 8666/93 . São modalidades de licitação:

  I - concorrência;

  II - tomada de preços;

  III - convite;

  IV - concurso;

  V - leilão.

  Bom estudo à todos!!!

  
  

  
  

• Letra E = são MODALIDADES de licitação (simples assim)

• DICA: M = TIPOS, não modalidades! 

  menor preço

  melhor técnica

  maior lance ou oferta

  melhor técnica e preço

• Gabarito: E

   

   

   

   

  Comentários:

   

   

  Os tipos de licitação encontram-se arrolados no § 1º do art. 45:

   

   

                           a) Menor preço: Quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração

                           determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as

                           especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

   

   

                           b)  de Melhor técnica;

   

   

                           c) de Técnica e preço; e

   

   

                           d) de Maior lance ou oferta: Nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso.

   

   

   

   

   

   

  Para fins de complementação de estudos, segue a dica relacionada com o tema:

   

  Os tipos de licitação "melhor técnica" ou "técnica e preço" serão utilizados exclusivamente para serviços de natureza predominantemente  intelectual, em especial, na elaboração de projetos, cálculos, fiscalização, supervisão e gerenciamento e de engenharia consultiva em geral e, em particular, para a elaboração de estudos técnicos preliminares e projetos básicos e executivos.

• MODALIDADE # MODALIDADE.

  Gab.E

• se nao tem a opção E) iria errar a  questão.

   

  "maior lance ou oferta." foi novidade para mim. 

• A questão versou sobre os tipos de licitação. A questão pediu a EXCEÇÃO, ou seja, o único item que não apresenta "tipos".

  A Lei nº 8.666/93 traz em parágrafo primeiro de seu Art. 45 quatro tipos de licitação. São eles:

  ➡ MENOR PREÇO: quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

  ➡ MELHOR TÉCNICA;

  ➡ TÉCNICA E PREÇO;

  ➡ MAIOR LANCE OU OFERTA: nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso.

  ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

  A) "melhor técnica". Não pode ser nosso gabarito, pois é um tipo de licitação e a questão quer a exceção.

  B) "menor preço". Também é um tipo de licitação.

  C) "melhor técnica e preço". Novamente, é um dos tipos de licitação apresentadas pelo artigo 45 da Lei nº 8.666/93

  D) "maior lance ou oferta". Também é um tipo de licitação.

  E) "concorrência, tomada de preços, convite e leilão".

  ➡ GABARITO. Não são tipos de licitação. São modalidades, por isso aqui está no nosso gabarito.

  GABARITO: LETRA E.

Questão 1557250

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Pregão - Lei nº 10.520 de 2002 e Decretos Regulamentares

A Lei nº 10.520/2002 institui, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, a modalidade de licitação chamada de pregão. Sobre este assunto, assinale a alternativa incorreta.

• A. Para efeito da supracitada lei, consideram-se bens e serviços comuns aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.
• B. Na fase preparatória do pregão, a definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, mesmo que, quando irrelevante e desnecessária, limite a competição, uma vez que essa precisa definição tem como objetivo garantir a qualidade da aquisição.
• C. A fase externa do pregão se inicia com a convocação dos interessados.
• D. No pregão, é vedada a exigência de garantia proposta.
• E. Aplica-se subsidiariamente às normas do pregão a Lei nº 8.666/1993.

Gabarito: B

Comentários

• b) Na fase preparatória do pregão, a definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, mesmo que, quando irrelevante e desnecessária, limite a competição, uma vez que essa precisa definição tem como objetivo garantir a qualidade da aquisição. [ERRADO, a competitividade no âmbito dos procedimentos licitatórios é um valor quase absoluto, por isso, a definição irrelevante e desnecessária não constitui motivação idônea a afastar sua incidência].

• Letra (b)

  
  

  a) Art. 1º Parágrafo único.  Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.

  
  

  b) errado, pois no Art. 3º II - a definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, vedadas especificações que, por excessivas, irrelevantes ou desnecessárias, limitem a competição;

  
  

  c) Art. 4º  A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

  
  

  d) Art. 5º  É vedada a exigência de:

  I - garantia de proposta;

  
  

  e) Art. 9º  Aplicam-se subsidiariamente, para a modalidade de pregão, as normas da Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993.

  
  

  Bons estudos.
  

• Um exemplo do item B na prática:

  Pregão para comprar tubos de cola cuja tampa seja azul.

  
  

  É desnecessário e proíbido. 

• Gabarito B

  
  

  A) CORRETA.

  Dec 3555/00 - Art. 3º. § 2o Consideram-se bens e serviços comuns aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos no edital, por meio de especificações usuais praticadas no mercado.

  
  

  Dec 5450/05 - Art. 2. § 1o Consideram-se bens e serviços comuns, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais do mercado.
  

  
  

  B) ERRADA.

  Dec 3555/00 - Art. 8º A fase preparatória do pregão observará as seguintes regras:

  I - a definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, vedadas especificações que, por excessivas, irrelevantes ou desnecessárias, limitem ou frustrem a competição ou a realização do fornecimento, devendo estar refletida no termo de referência;

  
  

  Dec 5450/05 - Art. 9o Na fase preparatória do pregão, na forma eletrônica, será observado o seguinte:

  I - elaboração de termo de referência pelo órgão requisitante, com indicação do objeto de forma precisa, suficiente e clara, vedadas especificações que, por excessivas, irrelevantes ou desnecessárias, limitem ou frustrem a competição ou sua realização;

  
  

  
  

  C) CORRETA

  Dec 3555/00 - Art. 11. A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:
  

  
  

  Dec 5450/05 - Art. 17. A fase externa do pregão, na forma eletrônica, será iniciada com a convocação dos interessados por meio de publicação de aviso, observados os valores estimados para contratação e os meios de divulgação a seguir indicados:
  

  
  

  D) CORRETA.

  Dec 3555/00 - Art. 15. É vedada a exigência de:

  I - garantia de proposta;

• O examinador deseja obter a alternativa INCORRETA sobre o pregão, modalidade de licitação prevista na Lei 10.520/2002 para a aquisição de bens e serviços comuns.

  A) CORRETA. Assertiva em consonância com o art. 1º e o Parágrafo Único da lei 10.520/02: “Art. 1º. Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei. Parágrafo único. Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.”

  B) INCORRETA. É A RESPOSTA. De acordo com o art. 3º, II da lei 10.520/02: “Art. 3º. A fase preparatória do pregão observará o seguinte: [...] II – a definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, vedadas especificações que, por excessivas, irrelevantes ou desnecessárias, limitem a competição”. Portanto, são vedadas (e não permitidas) as definições irrelevantes e desnecessárias a fim de que não limitem a competição do certame.

  C) CORRETA. Trata-se da literalidade do art. 4º da Lei 10.520/02: “A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras: [...]”

  D) CORRETA. Conforme o art. 5º, Lei 10.520/02: “É vedada a exigência de: I - garantia de proposta”. Com efeito, a administração Pública não pode exigir garantia de proposta de nenhum interessado em participar do pregão porque isso poderia comprometer a celeridade do processo e diminuir o número de participantes que, por motivos financeiros, por exemplo, não teriam condições de apresentar a proposta, fazendo com que o Poder Público eventualmente deixasse de receber propostas mais vantajosas.

  E) CORRETA. Assertiva em consonância com o art. 9º da lei 10.520/02: “Aplicam-se subsidiariamente, para a modalidade de pregão, as normas da Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993.”

  GABARITO: “B”

Questão 1557253

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Pregão - Lei nº 10.520 de 2002 e Decretos Regulamentares

O Decreto nº 5.450/2005 regulamenta o pregão na forma eletrônica, para aquisição de bens e serviços comuns. Sobre o pregão eletrônico, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) As normas disciplinadoras da licitação serão sempre interpretadas em favor da ampliação da disputa entre os interessados, desde que não comprometam o interesse da administração, o princípio da isonomia, a finalidade e a segurança da contratação.

( ) Nas licitações para aquisição de bens comuns, será obrigatória a modalidade pregão, sendo preferencial a utilização de sua forma eletrônica.

( ) Cabe ao pregoeiro, dentre outras atribuições, verificar a conformidade da proposta com os requisitos estabelecidos no instrumento convocatório.

• A. F/ V/ F
• B. V/ V/ F
• C. V/ F/ V
• D. F/ F/ V
• E. V/ V/ V

Gabarito: E

Comentários

• ALTERNATIVA E
  1 - Art. 5º, Parágrafo único. As normas disciplinadoras da licitação serão sempre interpretadas em favor da ampliação da disputa entre os interessados, desde que não comprometam o interesse da administração, o princípio da isonomia, a finalidade e a segurança da contratação.
  
  

  2 - Art. 4o Nas licitações para aquisição de bens e serviços comuns será obrigatória a modalidade pregão, sendo preferencial a utilização da sua forma eletrônica.

  
  

  3 - § 2o O pregoeiro verificará as propostas apresentadas, desclassificando aquelas que não estejam em conformidade com os requisitos estabelecidos no edital.
  

• Errei a questão por considerar a assertiva II falsa, devido ao disposto na lei 10.520/02, que instituiu o pregão. Vejam o que diz o art. 1º:

  Art. 1º. Para aquisição de bens e serviços comuns poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

  
  

  A lei diz que é facultativo e não obrigatório. Vale lembrar ainda que o Decreto 5.450/05 não revogou a lei 10.520/02, enfim...

  
  

  Bons estudos, galera!

• Por favor, como meio de otimizar nossos estudos, ao comentarem a questão citem também o número da Lei. 

  
  

  Grata!

• são obrigatórias apenas na esfera federal

• Pessoas!

  Cuidado para não confundir a Lei do pregão com o Decreto sobre o Pregão.

  Há obrigatoriedade pelo Decreto.

  DECRETO Nº 5.450, DE 31 DE MAIO DE 2005.
  

  Art. 4^o Nas licitações para aquisição de bens e serviços comuns será obrigatória a modalidade pregão, sendo preferencial a utilização da sua forma eletrônica.
  

  Cuidado! Os filtros estão com dois Decretos e uma Lei sobre pregão (tudo misturado).

  Fiquem atentos! Boa sorte para nós! ;)

• Então vamos decorar que lei 10520 = PODERÁ - FACULDADE.  lei 5450 = OBRIGATÓRIO.

  é realmente complicado estudar quando as leis se divergem desse jeito.
  

• Decretos não revogam leis! O decreto tem efeitos regulamentar ou de execução - expedido com base no artigo 84, VI da CF, para fiel execução da lei, ou seja, o decreto detalha a lei.
  Realmente é forçar a barrar substituir o "poderá" da lei pelo "deverá" do decreto e considerar isso como sendo "regulamentação da lei". Mas como o decreto não foi revogado, é lícita a pegadinha da banca. 
  
  

• As sanções devem ser interpretadas de maneira teleológica, não levando a estrito senso a palavra, deve-se se entender o contesto que ela se enquadra, acredito eu, que mesmo não revogando a lei, o decreto entrando em vigor, o mesmo deve ser cumprido, o decreto é uma maneira de filtra as ações que nos são regidas. 

  Mas no direito de uma forma geral, sempre existem exceções já diz o Professor MAZZA, se algo dizer que nunca vai acontecer, ou que sempre acontece, geralmente está errado.

• Alternativa E.

• 10520: PODERÁ usar PREGÃO para aquisições de bens e serviços comuns.

  5.540: OBRIGADO usar PREGÃO para aquisições de bens e serviços comuns.

  Por isso que todas estão certas, inclusive a segunda assertiva. Foi solicitado conforme o Decreto 5540.

  GAB E

• bom dia,

  entendo que o decreto está em conformidade com a lei, pois a lei informa que PODE, ou no sentido de não ser obrigado, mas autorizando usar.

  Assim a administração retirou essa discricionariedade através do regulamento. Então nesse caso ela não foi contrária a lei, só a restringiu para melhor conveniência da administração. O chefe do executivo só avocou a discricionariedade para sí e decidiu que será sempre empregado essa modalidade de licitação.

Questão 1557256

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Legislação Federal

Quanto aos procedimentos a serem observados pelos órgãos e pelas entidades da Administração Pública Federal direta e indireta, para fins de celebração de atos complementares de cooperação técnica recebida, decorrentes de Acordos Básicos firmados entre o Governo Brasileiro e organismos internacionais cooperantes, analise as assertivas abaixo.

I. A taxa de administração a ser fixada junto aos organismos internacionais cooperantes fica limitada em até cinco por cento dos recursos aportados pelos projetos a serem implementados sob a modalidade de Execução Nacional.

II. No caso de o projeto de cooperação técnica internacional ser custeado totalmente com recursos orçamentários da União, a participação do organismo ou da agência internacional deverá se dar mediante prestação de assessoria técnica ou transferência. de conhecimentos.

III. A Execução Nacional consiste na modalidade de gestão de projetos de cooperação técnica internacional acordados com organismos ou agências multilaterais pela qual a condução e direção de suas atividades estão a cargo de instituições estrangeiras ainda que a parcela de recursos orçamentários de contrapartida da União esteja sob a guarda de organismo ou agência internacional cooperante.

É correto o que se afirma em

• A. I, II e III.
• B. II e III, apenas.
• C. I, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D 

  (Decreto Nº 5.151/2004).
  

  I -  A taxa de administração a ser fixada junto aos organismos internacionais cooperantes fica limitada em até cinco por cento dos recursos aportados pelos projetos a serem implementados sob a modalidade de Execução Nacional (art. 1º, parágrafo único).

  II -  No caso de o projeto de cooperação técnica internacional ser custeado totalmente com recursos orçamentários da União, a participação do organismo ou agência internacional deverá se dar mediante prestação de assessoria técnica ou transferência de conhecimentos (art. 2º, § 5º).

  III - A Execução Nacional define-se como a modalidade de gestão de projetos de cooperação técnica internacional acordados com organismos ou agências multilaterais pela qual a condução e direção de suas atividades estão a cargo de instituições brasileiras ainda que a parcela de recursos orçamentários de contrapartida da União esteja sob a guarda de organismo ou agência internacional cooperante  (art. 2º, § 1º).

  Bons estudos.

Questão 1557259

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Políticas Sociais; Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal; Serviço Social e Minorias: grupos étnicos/raciais, movimentos sociais, questão agrária e ambiental, questão habitacional, questão de gênero e população de rua

Sobre a relação entre o Estado e a chamada Sociedade Civil na Constituição da Política Social Brasileira nas últimas décadas, assinale a alternativa correta.

• A. Os chamados movimentos sociais da década de 1980 caracterizam-se pelo seu caráter meramente sugestivo, sem intenção de efetiva reivindicação.
• B. Somente na década de 1990 que os chamados movimentos sociais passam a deter caráter reivindicatório, podendo-se destacar o movimento de impeachment do então Presidente da República.
• C. Na década de 1990, a ideia de participação social passa a ser vista como sendo “solidária” por meio de trabalho de voluntariado e concepção de responsabilidade social de indivíduos e empresas.
• D. Com a politização da participação da sociedade civil na década de 1990, focada em valores morais e conectada com o coletivo, constatam-se um desenvolvimento e amadurecimento na ocupação de espaços públicos participativos.
• E. Na década de 1980, por opressão do regime da época, há uma clara despolitização do significado de participação social, havendo uma ênfase à participação individualista, ligada a valores morais por meio de ações de responsabilidade social de indivíduos, empresas e movimentos ligados a instituições religiosas.

Gabarito: C

Comentários

•  Empresa-cidadã: uma estratégia de hegemonia. A RSE, para a autora, resulta de um momento de maior organização do empresariado, que busca intervir na sociedade. Indaga-se se está em curso no país, desde os anos 1990, uma nova “cultura empresarial”, pautada na concepção de cidadania: Parece haver, princípio, uma “concordância geral”, no meio empresarial, de que o exercício da cidadania alavanca um processo histórico de mudanças rumo a uma sociedade com igualdade e justiça social, pois cada cidadão indiferenciado abandona a postura passiva de “fi car esperando por uma ação do Estado” e toma para si, por meio da solidariedade e da ajuda mútua, a responsabilidade de zelar pelo bem comum, semeando um futuro melhor para a coletividade, num presente sem conflitos e lutas de classe (César, 2005, p. 217-18).

  FONTE: http://www.scielo.br/pdf/sssoc/n103/a06n103.pdf
  

• Na década de 1990, apesar da recente promulgação da Constituição Federal de 1988 cunhada por muitos como "Constituição cidadã" por representar uma marco naquela conjuntura, e que trazia inclusive aspectos da social-democracia para o Brasil, ocorreu a adoção do país aos preceitos neoliberais. Deste modo, aspectos da Constituição foram desconsiderados e desconfigurados, implicando num chamamento a sociedade civil para responder as sequelas da questão social, desonerando o Estado desta incumbência. Assim, diversos serviços de caráter público, acusados de sobrecarregarem o Estado conforme os ideais neoliberais, são repassados a sociedade civil e a inciativa privada, como se estes dois fossem capazes de executá-los melhor. O que ocorre, de fato, é a abertura para a privatização de diversos serviços e direitos sociais, como saúde e educação, que deveriam ser prestados unicamente pelo Estado. A questão social volta a ser alvo de ações filantrópicas, benemerentes, de ajuda alheia e solidariedade, bem como das ações de responsabilidade social de empresas, que mais que preocupadas com a desigualdade social do país, visam também melhorar sua imagem, o que lhe traz inclusive mais lucro, além de receber incentivos e isenções fiscais do Estado por prestar este tipo de serviço. Assim, a ideia de participação social foi completamente distorcida. Em vez de se pensar esse tipo de participação enquanto um elemento necessário a democratização do Estado, como inclusão da população nas instâncias de decisão e poder, caracterizou-se a participação social como ideia de envolvimento da população nas causas "sociais", despolitizando a questão social e ausentando o Estado de suas responsabilidades.
  
  
  RESPOSTA: C
  
  
  
  

•  Gabarito : C 

   

  Amaral e Cesar (2009)   observam ,"no Brasil, principalmente a partir dos anos 90 do século passado, expressões como “sociedade civil” e “terceiro setor” passaram a ser empregadas para denotar a suposta emergência de uma “nova forma de gestão social” que, fundamentada na solidariedade, na cooperação voluntária e no compromisso cívico com as necessidades coletivas, se contrapõe à gestão estatal acusada de ser ineficiente, burocrática e corporativista. A “Reforma do Estado” postulou o reconhecimento de um “espaço público não-estatal”, composto por organizações e iniciativas privadas sem fins lucrativos, que, em tese, seriam capazes de absorver a prestação de serviços sociais com base na “cidadania” e no “espírito comunitário” ".

   

  AMARAL, Ângela Santana & CESAR Monica de Jesus . O Trabalho do Assistente Social nas Fundações Empresariais.  In Serviço Social: Direitos Sociais e Competências Profissionais. In: Conselho Federal de Serviço Social - CFESS/Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social – ABEPSS. v.1. 2009.

• Na década de 1990, a ideia de participação social passa a ser vista como sendo “solidária” por meio de trabalho de voluntariado e concepção de responsabilidade social de indivíduos e empresas.

Questão 1557262

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social

Na compreensão da chamada questão social no mundo hodierno, faz-se necessário apontar qual seria o seu principal motivador na atualidade. Sobre isso, assinale a alternativa correta.

• A. Política governamental fundiária.
• B. Políticas governamentais favorecedoras de instituições dos chamados mercados financeiros e o grande capital produtivo entendido como sendo empresas transnacionais.
• C. Política governamental de ajuste fiscal.
• D. Política governamental favorecedora da indústria nacional.
• E. Política governamental de estímulo ao consumo.

Gabarito: B

Comentários

• Você consegue responder esta questão sabendo o significado da palavra hodierno.
  www.dicionarioinformal.com.br/hodierno
  O que é hodierno: adj. Relativo ao dias de hoje; atual; moderno.

• Como lembra Husson (1999, p. 99), o processo de financeirização indica um modo de estruturação da economia mundial. A esfera estrita das finanças, por si mesma, nada cria. Nutre-se da riqueza criada pelo investimento capitalista produtivo e pela mobilização da força de trabalho no seu âmbito. Nessa esfera, o capital aparece como se o capital-dinheiro tivesse o poder de gerar dinheiro no circuito fechado das finanças, independente da retenção que faz dos lucros e dos salários criados na produção.

  A hipótese é que, na raiz da “questão social” na atualidade, encontram-se políticas governamentais favorecedoras da esfera financeira e do grande capital produtivo – das instituições, mercados financeiros e empresas multinacionais, enquanto um conjunto de forças que captura o Estado, as empresas nacionais e o conjunto das classes e grupos sociais, as quais passam a assumir os ônus das chamadas “exigências dos mercados”.

   Existe uma estreita relação entre a responsabilidade dos governos nos campos monetário e financeiro e a liberdade dada aos movimentos do capital transnacional para atuar, no país, sem regulamentações e controles, transferindo lucros e salários oriundos da produção para se valorizarem na esfera financeira. Esse processo redimensiona a “questão social” na cena contemporânea, radicalizando as suas múltiplas manifestações. O capital financeiro impõe sua lógica de incessante crescimento, aprofunda desigualdades de toda a natureza e torna paradoxalmente invisível o trabalho vivo que cria a riqueza e os sujeitos que o realizam. Nesse contexto, a “questão social”, indissociável da exploração, desigualdade e pobreza, expressa a banalização da vida humana, resultante de indiferença frente à esfera das necessidades das grandes maiorias de trabalhadores e dos direitos a elas atinentes. Indiferença ante os destinos de enormes contingentes de homens e mulheres, trabalhadores excedentes para as necessidades médias do capital. 
  

  Fonte: http://www.cressrn.org.br/files/arquivos/FaPa1Oy8kQ65voJ4T345.pdf

• Gabarito letra "B".

   

  Iamamoto (2008)  alega "é que na raiz da “questão social”, na atualidade, encontram-se as políticas governamentais favorecedoras da esfera financeira e do grande capital produtivo – das instituições e mercados financeiros e empresas multinacionais, enquanto forças que capturam o Estado, as empresas nacionais e o conjunto das classes e grupos sociais, que passam a assumir os ônus das chamadas “exigências dos mercados”".

   

  IAMAMOTO , M.V - Mundialização do capital, “questão social” e Serviço Social no Brasil.

  http://www.cressrn.org.br/files/arquivos/8j7F236BNGDj5r58l1Ax.pdf

• Caso alguém tenha ficado em dúvida, o termo hodierno significa: Que ocorre nos dias de hoje; atual, moderno.

   

Questão 1557265

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Políticas Sociais; Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Proteção Social ao Idoso; Serviço Social e Minorias: grupos étnicos/raciais, movimentos sociais, questão agrária e ambiental, questão habitacional, questão de gênero e população de rua

A análise da recente Política Social Brasileira passa pelo entendimento do que se chama política setorial e política transversal. Diante desses conceitos, assinale a alternativa que apresenta apenas tipos de política transversal.

• A. Igualdade de Gênero/ Igualdade Racial/ Idosos.
• B. Juventude/ Idosos/ Cultura.
• C. Desenvolvimento Agrário/ Educação/ Assistência Social.
• D. Assistência Social/ Igualdade Racial/ Juventude.
• E. Educação/ Juventude/ Igualdade de Gênero.

Gabarito: A

Comentários

•  Para o objetivo – promoção social –, agrupam-se as políticas que, a partir de determinados instrumentos, pretendem garantir aos cidadãos oportunidades e resultados mais amplos e equânimes de acesso aos recursos e benefícios conquistados pela sociedade em seu percurso histórico. Tais políticas compreendem um vasto espectro de ações que abarca desde a formação e desenvolvimento do cidadão – casos da Educação, do acesso à Cultura e das políticas de Trabalho e renda que buscam a qualificação profissional e regulação do mercado de Trabalho –, até a democratização do acesso a ativos – como as políticas voltadas à Agricultura Familiar (acesso a crédito, extensão rural, reforma agrária), à Economia Solidária, à Habitação, à Mobilidade Urbana.

  Além das políticas mais tradicionais, desenvolvem-se uma série de políticas de corte transversal que podem ter caráter tanto de proteção quanto de promoção social, semelhante às ações voltadas à igualdade de gênero e racial, assim como as destinadas especificamente às etapas do ciclo de vida, conforme as políticas voltadas para as crianças, adolescentes, juventudes e idosos.

• Políticas Setoriais -> Previdencia, Assistencia, Saúde, Trabalho, Educação Cultura (dividias entre as de promoção e proteção)

  Políticas transversais -> destinadas, mas não restritas, aos grupos minoritários : politicas de igualdade, genero, idoso, juventude, criança, adolescente. Englobam proteção + promoçao

  maiores detalhes: http://www.scielo.br/pdf/ecos/v21nspe/v21nspea12.pdf 

• Letra A
  "Além das políticas mais tradicionais, desenvolvem-se uma série de políticas de corte transversal que podem ter caráter tanto de proteção quanto de promoção social, semelhante às ações voltadas à igualdade de gênero e racial, assim como as destinadas especificamente às etapas do ciclo de vida, conforme as políticas voltadas para as crianças, adolescentes, juventudes e idosos".
  

• O que é Política transversal?

  Embora o uso do termo "transversalidade" esteja se tornando, a cada momento, mais comum no Brasil, muitas dúvidas ainda pairam sobre o seu significado. A literatura que se propõe a debater o tema oscila entre explicar a transversalidade como uma mera importação da ideia difundida na Europa de gender maintreaming e o debate sobre formas alternativas de gestão pública. No entanto, pouco se lê sobre a forma como isso se dá na prática, no contexto governamental brasileiro. Esse trabalho tem como objetivo compreender quais os usos e sentidos que a ideia de transversalidade adquire na prática no âmbito da gestão pública. O termo transversalidade, costuma ser visto nos debates sobre políticas de combate à desigualdade entre homens e mulheres por sua relação com o gender mainstreaming. No entanto, no governo federal brasileiro, entre 2003 e 2012 (período analisado nessa pesquisa), três são as Secretarias reconhecidas por serem agentes de políticas transversais: a Secretaria de Políticas para Mulheres (SPM), a Secretaria de Direitos Humanos (SDH) e a Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (SEPPIR). Além de realizar uma reconstrução histórica de como se desenvolveram os órgãos governamentais brasileiros que tratam da temática de gênero, também foi feito um esforço de caracterização das três Secretarias. Assim, após a caracterização que demonstrou aspectos formais dos órgãos, são apresentadas análises de entrevistas com gestores das Secretarias que demonstram o uso transversalidade nas suas ações cotidianas de trabalho. Os apontamentos sistematizados a partir desses depoimentos, contribuíram para a realização de uma análise, do ponto de vista da gestão pública, sobre como o termo transversalidade é utilizado para se tratar de ações relacionadas ao combate a um problema "maldito" (wicked problem)

  http://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/handle/10438/10667

   

• As políticas setoriais estão expressas naquelas de maior abrangência e que não estão direcionadas a um grupo específico dividido por gênero, cor e raça, idade, etc. Essas políticas, apesar de nem todas possuírem caráter universal, estão relacionadas a efetivação de direitos e acesso a serviços e bens sociais. Como exemplo, temos como políticas setoriais aquelas destinadas a educação, cultura, assistência social, lazer, saúde, previdência social, etc. Com relação as políticas transversais, estas são elaboradas visando proteger e coibir atos de violência, desrespeito, etc, contra determinados grupos sociais e minorias, visando resguardar seus direitos. Tais políticas são criadas a partir do entendimento e estatísticas que comprovem que determinado grupo de pessoas estão mais vulneráveis na sociedade e carecem de legislações específicas para serem protegidos, como no caso das mulheres, das crianças e adolescentes, dos idosos, dos deficientes, dos negros e minorias étnicas. Assim, iremos agora comentar cada alternativa:
  
  a) Está correta pois todos os itens correspondem a políticas setoriais. Pode-se perceber que são temáticas que envolvem determinados grupos de pessoas e não a sociedade em geral;
  
  b) Está incorreta pois as políticas relacionadas a cultura são setoriais visto que envolvem todas a sociedade e não está direcionada para um grupo específico;
  
  c) Está incorreta pois as políticas mencionadas são abrangentes, apesar de nem todas serem universais, como no caso da assistência social destinada para quem dela necessitar;
  
  d) Está incorreta pois a assistência social é um política setorial que abrange toda a sociedade, não especificando se atenderá somente mulheres, crianças ou negros, por exemplo.
  
  e) Está incorreta pois a educação está relacionada a política setorial visto que não faz distinção no seu público alvo.
  
  Gabarito do professor: Letra A
  

• Acho que no comentario do professor ele quis dizer que a alternativa é a letra A.

  no entanto, na justificativa colocou como¨ politicas setoriais¨.

  a) Está correta pois todos os itens correspondem a políticas setoriais. Pode-se perceber que são temáticas que envolvem determinados grupos de pessoas e não a sociedade em geral;

  O CORRETO SERIA POLÍTICAS TRANSVERSAIS.

• PARA FICAR MAIS FÁCIL!!!!

   O termo transversalidade, costuma ser visto nos debates sobre políticas de combate à desigualdade entre homens e mulheres por sua relação com o gender mainstreaming. No entanto, no governo federal brasileiro, entre 2003 e 2012 (período analisado nessa pesquisa), três são as Secretarias reconhecidas por serem agentes de políticas transversais: a Secretaria de Políticas para Mulheres (SPM), a Secretaria de Direitos Humanos (SDH) e a Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (SEPPIR). 

   

  Políticas Setoriais - Exemplo: Previdencia, Assistencia, Saúde, Trabalho, Educação Cultura (divididas entre as de promoção e proteção)

  Políticas transversais - Exemplo: destinadas, mas não restritas, aos grupos minoritários : politicas de igualdade, genero, idoso, juventude, criança, adolescente. Englobam proteção + promoçao. CABE RESSALTAR QUE AQUI ENVOLVEM DETERMINADOS NUMERO DE PESSOAS E NÃO ASOCIENTADE EM GERAL. 

   

  fonte http://www.scielo.br/pdf/ecos/v21nspe/v21nspea12.pdf 

• Políticas setoriais = estão expressas naquelas de maior abrangência e que não estão direcionadas a um grupo específico dividido por gênero, cor e raça, idade, etc. Essas políticas, apesar de nem todas possuírem caráter universal, estão relacionadas a efetivação de direitos e acesso a serviços e bens sociais. Como exemplo, temos como políticas setoriais aquelas destinadas a educação, cultura, assistência social, lazer, saúde, previdência social, etc.

   

  Políticas transversais =  estas são elaboradas visando proteger e coibir atos de violência, desrespeito, etc, contra determinados grupos sociais e minorias, visando resguardar seus direitos. Tais políticas são criadas a partir do entendimento e estatísticas que comprovem que determinado grupo de pessoas estão mais vulneráveis na sociedade e carecem de legislações específicas para serem protegidos, como no caso das mulheres, das crianças e adolescentes, dos idosos, dos deficientes, dos negros e minorias étnicas. 

Questão 1557268

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Previdência Social; Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Lei Orgânica da Saúde - LOS - Lei nº 8.080 de 1990 e Lei nº 8.142 de 1990

Acerca do modelo de proteção social não contributivo, assinale a alternativa correta.

• A. O sentido de não contributivo é estritamente social, não podendo ser confundido com o conceito econômico de acesso a algo fora das relações de mercado.
• B. A assistência social somente se transferiu para a prática estatal com o advento dos regimes socialistas na Europa.
• C. O sentido de proteção social não contributivo é destinado apenas aos filiados da previdência social.
• D. O sentido de proteção social não contributivo se distingue de proteção social contributivo porque está fundada em um modelo pré-pago enquanto que o contributivo é pós-pago.
• E. A proteção não contributiva não se restringe ao combate à pobreza, sendo o direito à inclusão social um direito humano inalienável e protegido pela Constituição Federal de 1988.

Gabarito: E

Comentários

• e) A proteção não contributiva não se restringe ao combate à pobreza, sendo o direito à inclusão social um direito humano inalienável e protegido pela Constituição Federal de 1988,

  Proteção social não contributiva é aquela em que o beneficiário não contribui diretamente. “É diferente da previdência e da aposentadoria, em que o sujeito que contribui é o mesmo que será favorecido”,Obviamente, a pessoa também é contribuinte porque esse recurso provém da arrecadação de impostos que todo cidadão paga”. Esse tipo de proteção não exige contrapartida, tem somente condicionalidades, isto é, o beneficiário deve cumprir algumas exigências. O sociólogo cita como exemplo os critérios do Bolsa Família, em que “o beneficiário só recebe se estiver dentro daquela faixa de renda, se as crianças estiverem em idade escolar e comprovarem que estão frequentando as aulas etc.”. A União tem a maior parte dos recursos, mas esses serviços têm de estar associados a projetos que precisam ser criados nos estados e municípios.
  

  www.ufrgs.br/comunicacaosocial/jornaldau...
  

  
  

• Conforma Aldaíza Sposati (Modelo brasileiro de proteção social não contributiva: concepções fundantes. In: Concepção e gestão da proteção social não contributiva no Brasil. MDS, Brasília, 2009), a proteção social não contributiva se refere àquela em que não é necessária uma contrapartida monetária para o cidadão ter acesso, ou seja, o seu conceito é referente a universalidade, já que todos possuem direito de acessá-la. Restringir a proteção social não contributiva a segmentos da população ou ao combate específico da pobreza, por exemplo, significa reduzir os direitos de toda a população. A partir da promulgação da Constituição Federal (CF) de 1988 e da aprovação da Assistência Social enquanto política pública não contributiva aponta-se que os usuários são sujeitos de direito, e que essa proteção é destinada à toda a população (ou deveria ser, mas infelizmente muitas vezes ela é excludente). Busca-se ultrapassar a noção de uma proteção social voltada ao atendimento dos mais pobres, já que o acesso a ela é "gratuito" e fora das relações mercantilizadas, implementando uma política de caráter e abrangência universal. Deste modo, a proteção social não contributiva deve ser compreendida enquanto uma política voltada a todos os cidadãos buscando sanar suas necessidades, possibilitando a inclusão social no sentido de garantir o acesso e a participação de todos de forma igualitária na sociedade, consoante com o postulado pelos direitos humanos - que assegura a inclusão social a todos - e pela própria CF brasileira que defende tais direitos. Pode-se citar como exemplo, como a própria autora aponta, o Estatuto da Criança e do Adolescente que assegura e defende a proteção de todas as crianças e adolescentes, sejam pobres ou ricos. Portanto, o Estatuto de forma universal protege esse grupo específico, já que violações de direitos podem ocorrer em todos os lugares, por isso faz-se importante a proteção às pessoas. Assim, se o objetivo é a equidade entre as pessoas, é necessário romper com a antiga concepção de que somente na pobreza se tem violações de direitos, vulnerabilidades sociais ou necessidade de intervenções, promovendo uma proteção social, de fato, universal.
  
  
  RESPOSTA: E
  
• é necessário romper com a antiga concepção de que somente na pobreza se tem violações de direitos, vulnerabilidades sociais ou necessidade de intervenções, promovendo uma proteção social, de fato, universal.
  
  

• Gabarito E

  É verdade, a Assistência Social (um dos pilares da Seguridade Social, não- contributiva) não se restringe ao combate à pobreza, há outras funções, como fortalecer relações familiares, amparar pessoas deficientes, idosos acima de 65 anos, etc.

• Mesmo se não soubesse chutaria a E, um texto lindo desse merece ser marcado.

Questão 1557271

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Previdência Social

Sobre um dos pilares do sistema contributivo previdenciário brasileiro, o regime de Previdência Complementar, analise as assertivas abaixo.

I. A chamada entidade aberta de previdência complementar, segundo a legislação atual, somente pode ser organizada sob a forma de sociedade civil ou fundação sem finalidade lucrativa.

II. O plano mais comumente oferecido por uma entidade aberta de previdência complementar é aquele chamado de “contribuição definida”.

III. A entidade fechada de previdência complementar somente ainda é acessível aos empregados de uma empresa ou grupo de empresas, sendo, ainda, objeto de estudo a possibilidade de estender essa possibilidade a servidores de entes governamentais e associados ou membros de pessoas jurídicas de caráter profissional, classista ou setorial.

IV. Por um plano de previdência complementar de uma entidade fechada, é assegurado ao participante: a) possibilidade do benefício proporcional diferido (ou vesting); b) autopatrocínio; c) portabilidade; d) resgate nos casos de rompimento de vínculo empregatício com o patrocinador ou associativo com o instituidor, antes mesmo de se tornarem elegíveis para o recebimento da aposentadoria.

É correto o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. II e IV, apenas.
• E. III e IV, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• I e III estão errados. Os conceitos corretos seriam:

  I - A previdência complementar é integrada por dois segmentos distintos e com características próprias, a saber, a previdência fechada, também denominada de fundos de pensão, e a previdência aberta. As entidades que operam no segmento aberto são sociedades anônimas, que exercem suas atividades sempre com finalidade lucrativa. O acesso a esse segmento da previdência é facultado a qualquer cidadão, independentemente do vínculo profissional ou associativo.

  III - Entidades FECHADAS de Previdência Complementar:

   Fundação ou sociedade civil 

  Fins não lucrativos

   Acessível a grupos específicos, com base no vínculo empregatício ou associativo

   Planos coletivos 

  para sindicatos, associações profissionais, classistas ou setoriais, na criação de planos de previdência complementar fechados para os seus associados
  

  
  

• A Previdência Complementar é opcional ao trabalhador e pode lhe proporcionar um rendimento extra ao se aposentar. Há dois tipos de Previdência Complementar, a previdência aberta e a previdência fechada. Conforme a Lei Complementar n. 109/2001, as entidades abertas de previdência complementar somente podem ser organizadas sob a forma de sociedades anônimas; podem ser contratadas por qualquer pessoa, individualmente, sem a necessidade de estar vinculada a uma empresa; também é mais usualmente oferecido os planos de benefícios na modalidade contribuição definida, entretanto, elas podem oferecer outros planos além desse. No que se refere as entidades fechadas de previdência, de acordo com a lei citada, esta é acessível tanto para os trabalhadores de empresa ou grupo de empresas, quanto para os servidores da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e também para associados ou membros de pessoas jurídicas de caráter profissional, classista ou setorial. Nos planos de benefícios oferecidos por estas entidades, estas podem ofertar somente a modalidade de contribuição definida e fica assegurado ao participante, segundo dispõe o Art, 14 da lei citada acima: 1) benefício proporcional diferido, caso ocorra rompimento de vínculo entre o trabalhador e o patrocinador ou associativo com o instituidor; 2) autopatrocínio, caso ocorra o fim do vínculo empregatício com o patrocinador ou perda parcial da remuneração, podendo o trabalhador continuar filiado ao plano se mantiver as contribuições que eram realizadas pelo patrocinador; 3) portabilidade do direito acumulado pelo participante para outro plano; e 4) resgate das contribuições feitas pelo participante ao plano, em caso de rompimento de vínculo empregatício com o patrocinador ou associativo.
  
  
  RESPOSTA: D
  

Questão 1557274

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Bolsa Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família

Acerca do Programa Bolsa Família e a Inclusão Financeira, analise as assertivas abaixo.

I. A avaliação da possibilidade de uma pessoa, beneficiário do Programa Bolsa Família, ter conta bancária passa necessariamente pela análise desses três elementos: escolaridade, renda e patrimônio.

II. O efeito colateral do formato e controle dos moldes realizados para o Programa Bolsa Família por meio do cadastramento realizado e recebimento por meio da Caixa Econômica Federal é o aumento de acesso dos beneficiários do mencionado programa a outros serviços financeiros.

III. A intersecção das famílias pelo Programa Bolsa Família com o sistema de microcrédito na linha do Grameen Bank ainda não é uma realidade, apesar dos recentes estudos.

IV. Os estudos mais recentes têm revelado que as famílias mais pobres, em particular aquelas em que os filhos tiveram mais acesso ao estudo, tendem a poupar (e não consumir) a maior parte da renda, o que contribuiu para que a renda da metade mais pobre da população crescesse 588% mais que a dos 10% mais ricos.

É correto o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. II e IV, apenas.
• E. III e IV, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: letra A.

  I. A avaliação da possibilidade de uma pessoa, beneficiário do Programa Bolsa Família, ter conta bancária passa necessariamente pela análise desses três elementos: escolaridade, renda e patrimônio.

  II. O efeito colateral do formato e controle dos moldes realizados para o Programa Bolsa Família por meio do cadastramento realizado e recebimento por meio da Caixa Econômica Federal é o aumento de acesso dos beneficiários do mencionado programa a outros serviços financeiros.

• I - Certo-  o banco solicita para saber se pode ou não abrir a conta

  II - Certo - Com certeza o banco não faz nada sem pensar na contrapartida

  III - Errado - O sistema de microcredito do programa GRAMMEN BANK é uma realidade, pois foi criado exatamente para emprestar dinheiro aos mais pobres.

  IV - Errado - Onde se encontra esses dados, e claro o PBFé exatamente para complementar a renda, se a familia poupa quer dizer que não precisa.

  Letra A

Questão 1557277

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

Os projetos podem apresentar ciclo de vida diferente quanto ao tempo e à forma. Considerando as teorias clássicas sobre projetos, assinale a alternativa que apresenta apenas exemplos de tipos de ciclos de projetos.

• A. Predeteminado; haplobionte e incremental.
• B. Predeterminado, iterativo e adaptativo.
• C. Iterativo, regenerativo e antecipativo.
• D. Adaptativo, incremental e haplobionte.
• E. Regenerativo, antecipativo e adaptativo.

Gabarito: B

Comentários

• Segundo o PMBOK, os ciclos de vida dos projetos podem ser:

  Ciclos de Vida Predeterminados: os ciclos de vida previstos (também conhecidos como ciclos de vida inteiramente planejados) são aqueles em que o escopo do projeto, bem como o tempo e custos exigidos para entregar tal escopo são determinados o mais cedo possível no ciclo de vida do projeto

  Ciclos de Vida Iterativos e Incrementais: os ciclos de vida iterativos e incrementais são aqueles em que as fases do projeto (também chamadas de iterações) intencionalmente repetem uma ou mais atividades de projeto à medida que a compreensão do produto pela equipe do projeto aumenta. Iterações desenvolvem o produto através de uma série de ciclos repetidos, enquanto os incrementos sucessivamente acrescentam à funcionalidade do produto. Os ciclos de vida desenvolvem o produto de forma tanto iterativa como incremental.

  Ciclo de Vida Adaptativos: os ciclos de vida adaptativos (também conhecidos como direcionados à mudança ou utilizadores de métodos ágeis) são projetados para reagir a altos níveis de mudança e envolvimento contínuo das partes interessadas. Os métodos adaptativos são também iterativos e incrementais, a diferença é que as iterações são muito rápidas (geralmente com uma duração de 2 a 4 semanas), com tempo e recursos fios. Os projetos adaptativos geralmente executam vários processos em cada iteração, embora as primeiras iterações possam se concentrar mais nas atividades de planejamento.

  (Fonte: PMBOK 5, pag 42)

  Gabarito letra "B".

  
  

Questão 1557280

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

Existem diversos métodos para serem utilizados em cronogramas. Assinale a alternativa que apresenta um método que se caracteriza pela inclusão de buffers ou reservas.

• A. Corrente crítica.
• B. Caminho crítico.
• C. Otimização de recursos.
• D. Paramétrico.
• E. Pentagonal.

Gabarito: A

Comentários

• Segundo o Glossário do PMBOK 5:

  Método da corrente crítica / Critical Chain Method. Um método de cronograma que permite que a equipe do projeto crie pulmões (reservas) ao longo de qualquer caminho do cronograma para levar em consideração eventuais recursos limitados e incertezas do projeto.
  

  Gabarito letra "A".

• 6.6.2.3 Método da corrente crítica
  O método da corrente crítica (CCM) é um método de cronograma que permite que a equipe do projeto crie buffers (reservas) ao longo de qualquer caminho do cronograma para levar em consideração recursos limitados e incertezas do projeto.
  
  FONTE: PMBOK 5

Questão 1557283

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Áreas de conhecimento; Gerenciamento do tempo

No processo de gerenciamento de projetos, a duração esperada pode ser estimada considerando diferentes tipos de distribuições. Uma das distribuições mais comuns é a Beta, que utiliza os parâmetros: mais provável (tM), otimista (tO) e pessimista (tP). Considerando isso, assinale a alternativa que apresenta os valores tM, tO e tP, respectivamente, que resultam no prazo estimado de 10 dias.

• A. 9, 6 e 18 dias.
• B. 12, 7 e 14 dias.
• C. 8, 5 e 12 dias.
• D. 10, 8 e 11 dias.
• E. 10, 7 e 11 dias.

Gabarito: A

Comentários

• Fórmula da Distribuição Beta: tE = (tO + 4tM + tP) / 6

  a) (6+4*9+18)/6 = 10
  b) (7+4*12+14)/6 = 11.5
  c) (5+4*8+12)/6 = 8.1
  d) (8+4*10+11)/6 = 9.8
  e) (7+4*10+11)/6 = 9.6
  

  Gabarito letra "A".

Questão 1557286

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Áreas de conhecimento; Gerenciamento de custos

Um projeto apresenta Custo Real (CR) de R$100.000,00, Orçamento no Término (ONT) de R$20.000,00, Valor Agregado (VA) de R$15.000,00 e Índice de Desempenho nos Prazos (IDP) de 1,25. Assinale a alternativa que apresenta o Índice de Desempenho de Custos (IDC) que resulta na Previsão de Custos no Término (ENT) 2,5% maior que o Custo Real (CR).

• A. 1,2.
• B. 1,3.
• C. 1,4
• D. 1,5.
• E. 1,6.

Gabarito: E

Comentários

• Fórmula que será usada: ENT = CR + (ONT - VA) / (IDC x IDP)

  Resolução: 102.500 = 100.000 + (20.000 - 15.000) / (IDC x 1,25)

  102.500 - 100.000 = 5.000 / (IDC x 1,25)

  2.500 x (IDC x 1,25) = 5.000

  3.125 x IDC = 5.000

  IDC = 5.000 / 3.125

  IDC = 1,6

• Questão passível de anulação, pois conforme o PMBOK existem 4 fórmulas para encontrar a ENT. Depende do que se deseja encontrar, se vai ou não manter o desempenho atual por exemplo.

Questão 1557289

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

Considerando os preceitos básicos de gestão de projetos, analise as assertivas abaixo.

I. Qualidade e grau são conceitos similares e possuem aplicação sinônima.

II. Qualidade é o grau em que as características de um dado componente atendem aos requisitos.

III. Grau é uma categoria atribuída a entregas que têm a mesma utilidade funcional, mas diferentes características técnicas.

É correto o que se afirma em

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. II, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Qualidade e grau são conceitos diferentes. Qualidade como um desempenho na entrega é o grau em que um conjunto de características inerentes atende aos requisitos (ISO 9000) [10]. Grau como uma intenção do projeto é uma categoria atribuída à entregas que têm a mesma utilidade funcional, mas diferentes características técnicas. O gerente de projetos e a equipe de gerenciamento do projeto são responsáveis pelo gerenciamento dos compromissos associados à entrega dos níveis requeridos de qualidade e grau. Embora um nível de qualidade que não cumpra os requisitos de qualidade seja sempre um problema, um grau baixo de qualidade pode não ser. 

  (Fonte: PMBOK 5,pag 228)

  Gabarito letra "D".

Questão 1557292

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Para o gerenciamento dos projetos, existem inúmeras ferramentas que o gestor pode e deve utilizar. Entre elas, está o SIPOC (Suppliers, Inputs, Process, Outputs, and Customers) ou FIPSC (Fornecedores, Insumos, Processo, Saídas e Consumidores). Esta ferramenta pode ser classificada como

• A. diagrama de causa e efeito.
• B. cronograma.
• C. fluxograma.
• D. folha de verificação.
• E. gráfico de controle.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C.   O BPMN (Business Process Modeling Notation) é o padrão utilizado para o desenho (ou modelagem) dos processos em uma organização. Consiste em um conjunto de notações gráficas, ou seja, um conjunto de símbolos padronizados que servem para que possamos descrever e redesenhar um processo. Esse diagrama que nos permite visualizar um processo também é conhecido como fluxograma.

  Assim, essa é a ferramenta utilizada para efetuar o mapeamento e a modelagem dos processos. Dessa forma, ele é utilizado para descrever, de modo gráfico, um processo através do uso de símbolos e linhas.

  Dessa maneira, com ele fica mais fácil visualizar e conhecer melhor um processo, de forma que possamos propor melhorias e mudanças. O objetivo, portanto, da utilização dessa ferramenta é simplificar o trabalho de mapeamento e facilitar o entendimento de como os processos de trabalho funcionam.

  RENNÓ (2013)

• Fluxogramas, também chamados de mapas de processos, porque eles mostram a sequência de
  etapas e as possibilidades ramificadas existentes para um processo que transforma uma ou mais
  entradas em uma ou mais saídas. Os fluxogramas mostram as atividades, os pontos de decisão,
  os loops de ramificação, os caminhos paralelos e a ordem geral do processamento, através do
  mapeamento dos detalhes operacionais de procedimentos que existem dentro de uma cadeia de
  valor com elos horizontais de um modelo SIPOC (Figura 8-6). Os fluxogramas podem ser úteis na
  compreensão e na estimativa do custo da qualidade de um processo. Isso é obtido através do uso da
  lógica de ramificação e frequências das ocorrências relativas associadas do fluxograma para estimar
  o valor monetário esperado para o trabalho de conformidade e não conformidade requerido para
  entregar a saída com a conformidade esperada.

  
  

  Fonte: PMBOK 5º ed
  

Questão 1557295

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

O plano de melhorias no processo é um plano auxiliar ou componente do plano de gerenciamento do projeto. Considerando os objetivos e as características do plano de melhorias, analise as assertivas abaixo.

I. O plano de melhorias no processo detalha as etapas de análise dos processos de gerenciamento de projetos e desenvolvimento de produtos.

II. O plano de melhorias visa a identificar as atividades que aumentam o seu valor.

III. O plano de melhorias deve considerar: limites do processo, configuração do processo, métricas do processo e metas para melhoria do desempenho.

É correto o que se afirma em

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. II, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• letra A)

  
  

  PMBOK 5ª ed.

  
  

  8.1.3.2 Plano de melhorias no processo
  O plano de melhorias no processo é um plano auxiliar ou componente do plano de gerenciamento do projeto. O plano de melhorias no processo detalha as etapas de análise dos processos de gerenciamento de projetos e desenvolvimento de produtos para identificar as atividades que aumentam o seu valor. As áreas a serem consideradas incluem:

  
  

  • Limites do processo. Descrevem a finalidade do processo, seu início e fim, suas entradas e saídas,
  o responsável pelo processo e as partes interessadas do processo.
  • Configuração do processo. Fornece uma representação gráfica dos processos, com interfaces
  identificadas, usada para facilitar a análise.
  • Métricas do processo. Junto com os limites de controle, permite a análise da eficiência do processo.
  • Metas para melhoria do desempenho. Orientam as atividades de melhorias no processo.

Questão 1557298

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

O gerenciamento de projetos pode ser dividido em cinco grandes grupos de processos. Assinale a alternativa que apresenta três destes grupos.

• A. Iniciação, execução e escopo.
• B. Execução, encerramento e follow-up.
• C. Planejamento, execução e monitoramento.
• D. Planejamento, escopo e follow-up.
• E. Monitoramento, escopo e encerramento.

Gabarito: C

Comentários

• Segundo Guia PMBOOK 4ª Edição:

  1. Grupo de processos de iniciação
  2. Grupo de processos de planejamento
  3. Grupo de processos de execução
  4. Grupo de processos de monitoramento e controle
  5. Grupo de processos de encerramento
  

• Para que a questão em exame seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre quais são os grupos de processos de de um projeto, devendo a alternativa correta apresentar três desses grupos.

  Segundo o Guia PMBOK, os processos envolvidos em um projeto descrevem, organizam e completam o trabalho do projeto, podendo ser agrupados em cinco grupos, etapas ou fases:

  • Grupo de processos de iniciação: envolve os processos executados para definir um novo projeto ou uma nova fase de um projeto existente através da obtenção de autorização para iniciar o projeto ou fase. São responsáveis por dar uma visão geral do projeto.
  • Grupo de processos de planejamento: são os processos necessários para definir o escopo do projeto, refinar os objetivos e definir a linha de ação necessária para alcançar os objetivos para os quais o projeto foi criado. É responsável por definir as ações, atividades e tarefas, estimativas de recursos, custos e prazos.
  • Grupo de processos de execução: inclui processos realizados para executar o trabalho definido no plano de gerenciamento do projeto para satisfazer as especificações do projeto. Nos processos de execução estão incluídos a organização, coordenação e direção de equipes.
  • Grupo de processos de monitoramento e controle: são os processos exigidos para acompanhar, analisar e controlar o progresso e desempenho do projeto, identificar quaisquer áreas nas quais serão necessárias mudanças no plano, e iniciar as mudanças correspondentes.
  • Grupo de processos de encerramento: são os processos executados para finalizar todas as atividades de todos os grupos de processos, visando encerrar formalmente o projeto ou fase. Nesses estão incluídas as atividades de avaliação dos resultados do projeto.

  Após verificarmos quais são os grupos de processos, concluímos que a alternativa "C" é a correta.

  GABARITO: C

Questão 1557301

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Economia
• Assuntos: Macroeconomia; Teoria Keynesiana

A partir das ideias de John Maynard Keynes, há o entendimento de que os mecanismos da determinação dos níveis de produção e emprego envolvem a atividade governamental, notadamente aquelas relacionadas aos gastos públicos. Considerando esse assunto, assinale a alternativa correta.

• A. O princípio da demanda efetiva não é representativo na análise de Keynes.
• B. Se o governo desejar crescimento econômico diante de insuficiência de demanda, a política fiscal contracionista deve ser utilizada.
• C. Na insuficiência de demanda, a ampliação de recursos para investimentos públicos via função estabilizadora é condição suficiente para a retomada dos níveis de emprego.
• D. Quando os gastos privados não são suficientes para tirar a economia da recessão, os gastos públicos devem surgir como complementares.
• E. Na interpretação keynesiana, os gastos públicos apresentam-se sempre mais importantes do que os investimentos privados.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D) 

  De acordo com Feijó (2007:462), “A ideia básica de Keynes é simples. A fim de manter o pleno emprego na economia, o governo deve gerar déficits orçamentários quando a economia entrar em recessão. A baixa atividade econômica de então deve-se ao fato de o setor privado não estar investindo o suficiente”. Acerca deste tema, o mesmo autor informa que Keynes formulou uma “teoria abrangente sobre oferta e demanda agregada que explica que se a demanda estiver abaixo da oferta, a produção deve diminuir para que ambas se equilibrem, o que acarreta a possibilidade de equilíbrio estável abaixo do pleno emprego. O esquema de demanda e oferta agregada de Keynes parecia não apenas explicar a recessão, como também mostrava as formas de se escapar dela” (Feijó, 2007:463). Desta forma, na fase contracionista do ciclo econômico, o Estado, por meio do Governo, deve complementar o investimento privado insuficiente, para elevar o nível de emprego e mantê-lo em patamar apropriado. 

  Para concluir este item introdutório, transcreverei um trecho de Galbraith (1.989:200) no qual é feita uma síntese objetiva dos principais pontos da teoria keynesiana:

  “A economia moderna, afirmava Keynes, não encontra seu equilíbrio necessariamente no pleno emprego; ela pode encontrá-lo no desemprego – o equilíbrio do desemprego. A Lei de Say já não valia mais; poderia haver uma demanda insuficiente. O governo pode e deve tomar medidas para combater esta insuficiência. Numa depressão, os preceitos para se bem administrar as finanças públicas cedem lugar a esta necessidade.

  O equilíbrio do desemprego, a negação da Lei de Say, o apelo para o governo empreender gastos sem ter as receitas necessárias para cobri-los a fim de manter o nível de demanda – estes itens constituíram a essência do sistema keynesiano (...). Numa hipérbole inofensiva, foi isso que passou a ser chamado de Revolução Keynesiana”.

  Leia mais: http://jus.com.br/artigos/17920/a-intervencao-do-estado-na-economia-por-meio-das-politicasfiscal-e-monetaria-uma-abordagem-keynesiana#ixzz3e4q8GU00

• PIB = C + I + G + X - M

  PIB = Y

  PIB = Produto Interno Bruto

  Y = Renda da população

  C = Consumo das Famílias

  I = Investimento

  G = Gastos do Governo

  X = Exportação

  M = Importação

  
  

  Analisando apenas a fórmula, sem levar em consideração a política monetária, é possível perceber que quanto maior for o gasto do governo maior será o PIB e a renda da população.

  Na história é sabido que até 1929, com crack da Bolsa de Valores de Nova York as teorias clássicas falavam que bastava os produtores produzirem que se criaria a demanda. No entanto, tal regra mostrou-se falha, principalmente com a crise. A teoria neoclássica de Keynes defendia que o mercado estaria em equilíbrio quando a DA = OA (Demanda Agregada = Oferta agregada).

  A solução para sair da crise nos EUA foi aumentar a Demanda Agregada e não a oferta como defendia as teorias clássicas. Assim, o governo dos EUA começou a realizar uma série de obras públicas em todo o país com o objetivo de tirar o país da recessão.

  
  

  Fé em DEUS! Vamos chegar lá!

  
  

  
  

Questão 1557304

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Conceitos básicos, Dimensões e Natureza Jurídica; Orçamento Público em AFO

Sobre orçamento público, analise as assertivas abaixo.

I. Uma das naturezas do orçamento governamental é a jurídica, que se manifesta como a lei que estima a receita e autoriza tetos de despesas.

II. Uma vantagem do orçamento tradicional é que a verba destinada a cada órgão considera os objetivos a serem alcançados pelas ações tomadas em seus programas de trabalho.

III. O princípio da universalidade é operacional.

É correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• Orçamento Clássico/Tradicional

  É um orçamento em que não há um objetivo econômico e social de forma clara. Nesse caso há apenas as especificações de despesas e receitas sem a presença de um planejamento do governo. Não há preocupação com objetivos e metas atentando-se preferencialmente com os desejos dos órgãos públicos.

• I ) Verdade: Por isso temos a lei orçamentária anual

  II) Falso: resposta do colega.

  III) Falso: Se assim o fosse não haveria a previsão desse princípio na lei 4320/1964 ao se elaborar a LOA:

  Art. 3º A Lei de Orçamentos compreenderá tôdas as receitas, inclusive as de operações de crédito autorizadas em lei.

   Art. 4º A Lei de Orçamento compreenderá tôdas as despesas próprias dos órgãos do Govêrno e da administração centralizada, ou que, por intermédio dêles se devam realizar, observado o disposto no artigo 2°.
  

  
  

  Fé em DEUS! Vamos chegar lá!

• não entendi a relação com o operacional.
  

• Resposta: A
  

  Complementando o comentário de Raio Dantas ao item III:

  ...as empresas estatais e de economia mista, bem como as agências oficiais de fomento e os Fundos Constitucionais não têm a obrigatoriedade de integrar suas despesas e receitas operacionais ao orçamento público. Esses orçamentos são organizados e acompanhados com a participação do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão; ou seja, não são apreciados pelo Legislativo.

  Fonte: http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/orcamentobrasil/cidadao/entenda/cursopo/principios.html (comentários ao princípio da Universalidade)
  

• Princípios orçamentários fundamentais.

  Legalidade, periodicidade (anualidade), exclusividade, unidade (totalidade) e universalidade.

  Princípios orçamentários funcionais ou operacionais

  Provocam um processo orçamentário mais racional e eficiente. Esses princípios funcionais incluem o do equilíbrio, o da especificação, não-afetação, orçamento bruto.
  https://www.grancursospresencial.com.br/novo/upload/1%AAAULA-ELABORACAOEAPROVACAO_20120320135000.doc
  

  
  

•  Uma das naturezas do orçamento governamental é a jurídica, que se manifesta como a lei que estima a receita e autoriza tetos de despesas.

   

  Autoriza teto de despesa? Fixa a despesa. Se autoriza um teto, posso gastar até o teto. No orçamento, pelo princípio da discriminação, o valor deve ser discriminado.

   

  Não entendi!

• Quando ele disse que autoriza tetos, é somente dizer que as despesas tem limites e que não podem ser ilimitadas. Ou seja, toda despesa deve ter um limite, um teto qualquer, mas nunca ilimitado. Fixar despesa é dar um teto qualquer para ela, cujo teto será discriminado no orçamento. 

   

   

Questão 1557307

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Despesa Pública; Restos a Pagar

Sobre restos a pagar, analise as assertivas abaixo.

I. O conceito de restos a pagar refere-se somente ao estágio pagamento das despesas públicas.

II. O processo de restos a pagar tem origem no empenho da despesa pública.

III. A existência do empenho de uma despesa é o suficiente para que se permita diferenciar restos a pagar processado dos não processados.

É correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e III, apenas.
• E. II e III, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B. 

  __________________________________________________________________________________________

  I) Receita extraorçamentária

  As receitas extraorçamentárias correspondem aos ingressos de recursos nos cofres públicos de caráter não devolutivo. Por exemplo, as receitas oriundas das empresas estatais independentes; os saldos oriundos do superávit financeiro e de cancelamento de restos a pagar, e o superávit do orçamento corrente.

  Portanto, a diferença entre ingressos e receitas extraorçamentárias é que os ingressos extraorçamentários têm caráter devolutivo, enquanto as receitas extraorçamentárias não o têm.

  III)  As despesas inscritas em Restos a Pagar podem ser classificadas de três modos diferentes. Segundo a Lei no 4.320/1964, art. 36: “... distinguindo-se as processadas das não processadas” e também de acordo com o Decreto no 93.872/1986, art. 67, § 2o: “o registro dos Restos a Pagar far-se-á por exercício e por credor”. Portanto, temos as seguintes classificações:

  I – por ano de inscrição – identifica o ano em que a despesa foi inscrita;

  II – por credor – identifica o credor beneficiário do valor inscrito;

  III – por fase da despesa: identifica se a despesa foi processada ou se não foi processada.

  Os Restos a Pagar processados equivalem às despesas liquidadas, ou seja, às despesas em que o credor já cumpriu sua obrigação, já entregou o material ou já prestou o serviço – tendo, portanto, direito líquido e certo ao pagamento correspondente.

  Os Restos a Pagar não processados equivalem às despesas não liquidadas, ou seja, são aquelas em que o fornecedor ainda não entregou o material ou não prestou o serviço. Esse credor ainda não tem direito ao crédito, mas poderá tê-lo se cumprir sua obrigação conforme estipulado no empenho ou no contrato.

  
  

  FONTE: PALUDO (2013); LRF, LEI 4.320.

• É na Liquidação, pois se já foram liquidadas, foram processadas.

  
  

  
  

  F

           >

  E

           > RP Não Processadas

  L

           > RP Processadas

  P

  
  

  Onde: 

  F - Fixação

  E - Emprenho

  L - Liquidação

  P - Pagamento

  
  

  
  

• I. O conceito de restos a pagar refere-se somente ao estágio pagamento das despesas públicas.

  Errado. Tanto os RP processados quanto os RP não processados se referem a despesas não pagas. Portanto, não está aí a diferença. A diferença está na fase de liquidação.

  III. A existência do empenho de uma despesa é o suficiente para que se permita diferenciar restos a pagar processado dos não processados.  

  Errado. Tanto os RP processados quanto os RP não processados se referem a despesas empenhadas. Portanto, o empenho não permite diferenciar os RP processados dos RP não processados

• I. O conceito de restos a pagar refere-se somente ao estágio pagamento das despesas públicas.

  II. O processo de restos a pagar tem origem no empenho da despesa pública.

  III. A existência do empenho de uma despesa é o suficiente para que se permita diferenciar restos a pagar processado dos não processados.

• Art. 513.  Os crimes de responsabilidade dos funcionários públicos, cujo processo e julgamento competirão aos juízes de direito, a queixa ou a denúncia será instruída com documentos ou justificação que façam presumir a existência do delito ou com declaração fundamentada da impossibilidade de apresentação de qualquer dessas provas.

Questão 1557310

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Orçamento Público em AFO; Princípios Orçamentários

Acerca dos princípios orçamentários, leia o seguinte trecho: “Esse princípio define que nenhuma parcela de receita de impostos poderá ser posta em reserva para cobrir certos e específicos dispêndios. A ideia é garantir ao gestor público que os recursos ficarão livres de compromissos para que eles possam atender às despesas conforme as prioridades que as circunstâncias e a conjuntura econômico-financeira requerem”. (NASCIMENTO, Edson Ronaldo. Gestão pública. 3ªed. SP, Saraiva, 2014, p.95). Assinale a alternativa que apresenta o princípio orçamentário a que o trecho faz referência.

• A. Princípio da universalidade.
• B. Princípio da especificação.
• C. Princípio da reserva legal.
• D. Princípio da não afetação.
• E. Princípio da exclusividade.

Gabarito: D

Comentários

• . 

  São vedados:
  

  Art. 167, IV – a vinculação da receita de impostos a órgão, fundo ou despesa, ressalvadas a repartição do produto da arrecadação dos impostos a que se referem os arts. 158 e 159, a destinação de recursos para as ações e serviços públicos de saúde, para manutenção e desenvolvimento do ensino e para realização de atividades da administração tributária, como determinado, respectivamente, pelos arts. 198, § 2o, 212 e 37, XXII, e a prestação de garantias às operações de crédito por antecipação de receita, previstas no art. 165, § 8o, bem como o disposto no § 4o deste artigo.

  ATENÇÃO  Esse princípio refere-se apenas aos impostos, não inclui taxas e contribuições.

  O princípio da não afetação de receitas determina que as receitas de impostos não sejam previamente vinculadas a determinadas despesas, a fim de que estejam livres para sua alocação racional, no momento oportuno, conforme as prioridades públicas.

  
  

• Letra d 

  O princípio da não afetação (ou não vinculação) de receitas dispõe que nenhuma receita de impostos  poderá ser reservada ou comprometida para atender a certos e determinados gastos, salvo as ressalvas constitucionais. 

• Gabarito D

  
  

  Esse princípio define que NENHUMA parcela de receita de impostos poderá ser posta em reserva ...
  

  Se nenhuma parcela pode ser utilizada, então NÃO SERÁ AFETADO.

  
  

  .. A ideia é GARANTIR ao gestor público que os recursos ficarão livres de compromissos ..
  

  Se ele quer GARANTIR, então NÃO SERÁ AFETADO. 

  
  

  Princípio da Não Afetação.

• SÃO VEDADOS, ART 167 IV, CF/88:
  A Vinculação da receita de imposto a orgão, fundi ou despesa,(.....)

• O examinador pode colocar  também a palavra "taxa" junta com "impostos" e no caso, a questão ficaria errada, pois apenas impostos não podem ser comprometidos para atender a certos e determinados gastos (salvo os constitucionais).

  Gab: D

Questão 1557313

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Despesa Pública; Restos a Pagar

Sobre restos a pagar e a legislação brasileira relacionada à matéria, analise as assertivas abaixo.

I. O prazo de prescrição de restos a pagar é de cinco anos, contados a partir do empenho da despesa pública.

II. São classificadas como processadas aquelas despesas que, no exercício corrente, não foram pagas, mas que foram empenhadas e não liquidadas.

III. Empenhos para suprimento de fundos não são inscritos em restos a pagar não processados.

É correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• I)  Restos a Pagar só prescrevem após cinco anos a partir de sua inscrição.

  II)  São classificadas como processadas aquelas despesas que, no exercício corrente, não foram pagas, mas que foram empenhadas e  liquidadas.

  III. Empenhos para suprimento de fundos não são inscritos em restos a pagar não processados. (PROCESSADAS)

  
  

• Vigência de resto a pagar:

  Inscrição - "resto a pagar não processados": validade até 31/dez do ano subsequente.

  Resto a pagar "processados": não podem ser cancelados [caracteriza enriquecimento ilícito]. Prescrição: 5 anos a partir do FG, que no caso de despesa pública dá-se quando da "liquidação".

  
  

  
  

• A III tem q usar de interpretação.

• Para o numerário chegar à mão do servidor, a despesa referente já deve ter sido empenhada, liquidada e paga. Ou seja, o suprimento de fundos já passou por todas as etapas, por isso, nunca será RP não processado.
  

• Um dos requisitos do suprimento de fundos é que haverá o respeito aos estágios de execução da Despesa Pública. Assim, haverá:

   

  1. Empenho -> Pois não há despesa sem prévio empenho e, ainda, há previsão legal que o suprimento de fundos será precedido de empenho;

   

  2. Liquidação -> Reconhecimento do direito de receber do suprido (seja um bem ou a comprovação do serviço);

   

  3. Pagamento -> Ocorre quando há o adiantamento, ou seja, a entrega de numerário ao suprido.

   

  Dessa forma, por ter sido a despesa empenhada, liquidada e paga, não há possibilidade de inscrição em restos a pagar, seja não processado (quando só houve o empenho, mas não houve liquidação nem pagamento), seja processado (quando houve empenho e liquidação, mas não houve pagamento).

   

  F³ -> Foco, Força e Fé!

   

  Fontes: Anotações próprias, aulas do professor Sérgio Mendes (Estratégia) e DECRETO Nº 93.872, DE 23 DE DEZEMBRO DE 1986 (art. 45 e seg.)

• I. Prescreve em cinco anos a dívida passiva relativa a restos a pagar. (Art. 70, Decreto 93.872/1986)

  II. RP Processados: empenhados e liquidados, mas não pagos até 31/12/exercício.

  III. ?

• Os Restos a Pagar não Processados terão vigência até 30 de junho do segundo ano posterior à sua inscrição. Se após esse período não forem liquidados e pagos serão automaticamente cancelados.

  Restos a Pagar Processados terão vigência quinquenal (5 anos) imediatamente após à inscrição do empenho como Restos a Pagar, cabendo aos fornecedores providenciar a cobrança do crédito devido independentemente de qualquer ato das Unidades Gestoras.

• Suprimento de fundos têm seus empenhos, liquidação e pgto no mesmo momento. Dessa forma, se, por algum motivo, houver a necessidade de inscrevê-lo em RP, deverá ser em PROCESSADO. Como mencionou a colega Paula, é questão de interpretação

Questão 1557316

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Instrumentos de Planejamento; Orçamento Público em AFO

Leia o que afirma Edson Ronaldo Nascimento (Gestão pública. 3ªed. SP, Saraiva, 2014, p. 111): “[...] é o instrumento que explicita a visão do governo quanto ao desenvolvimento do país. Nesse sentido, traduz, de um lado, o compromisso entre as estratégias e o projeto de futuro e, de outro, a alocação real e concreta dos recursos orçamentários nas funções, nas áreas e nos órgãos públicos. Esse instrumento tem por finalidade intermediar as ações de longo prazo e as necessidades imediatas”. É correto afirmar que o trecho acima se refere ao(à)

• A. Lei do Orçamento Anual.
• B. Lei das Diretrizes Orçamentárias.
• C. Plano Plurianual.
• D. Orçamento dos investimentos das empresas estatais.
• E. Lei de Responsabilidade Fiscal.

Gabarito: C

Comentários

• No começo do trecho o autor fala em PPA, "explicita a visão do governo quanto ao desenvolvimento do país." Mas em todo o resto me parece muito mais LDO, principalmente no fim:
  

  "Esse instrumento tem por finalidade intermediar as ações de longo prazo e as necessidades imediatas"
  

  ...

  "A LDO também surgiu por meio da Constituição Federal de 1988, almejando ser o elo entre o planejamento estratégico (Plano Plurianual) e o planejamento operacional (Lei Orçamentária Anual). Sua relevância reside no fato de ter conseguido diminuir a distância entre o plano estratégico e as LOAs, as quais dificilmente conseguiam incorporar as diretrizes dos planejamentos estratégicos existentes antes da CF/1988." (Material do Estratégia, Sérgio Mendes).

  Se essa definição não é a da LDO, tô desaprendendo financeiro :(

  Gabarito (contestável, na minha opinião) C.

  Bons estudos.

• Concordo com Felipe Rocha.

• Mas "as ações de longo prazo " já dita que é PPA. Na minha visão, pelo menos.

• O gabarito está CORRETO. Já pensei assim também pq se imagina que o longo prazo é o PPA, o que não é verdade:

  Longo Prazo = Planos nacionais (plano nacional da educação 10 anos)

  Médio Prazo = PPA

  Curto prazo = LOA e LDO.

  
  

  O PPA é o instrumento de planejamento de médio prazo.
  

  Fé em DEUS! Vamos chegar lá!

• Cetro e suas questões --'

• Marquei LDO e errei. Mas achei esse comentário de um professor em um fórum de concurso que explica bem.

  
  

  NÃO SE PODE CONFUNDIR O CONCEITO CONTÁBIL DE CURTO E LONGO PRAZO, COM O CONCEITO ORÇAMENTÁRIO/PLANEJAMENTO DE CURTO E LONGO PRAZO.
  PARA A CONTABILIDADE LONGO PRAZO REPRESENTA VALORES QUE SERÃO RECEBIDOS OU EXIGÍVEIS APÓS O PERÍODO DE 12 MESES.
  PORÉM, NO ÂMBITO ORÇAMENTÁRIO/PLANEJAMENTO O HORIZONTE DE LONGO PRAZO ENVOLVE UM HORIZONTE MUITO MAIOR DE TEMPO. DEPENDENDO DOS AUTORES DE PLANEJAMENTO, ALÉM DE 10 ANOS.
  ENTÃO, O PPA POR SER DE QUATRO ANOS É DE MÉDIO PRAZO.
  
  UM ABRAÇO
  PROF. GLAUBER MOTA
  

  
  

• As diversas regiões brasileiras não possuem as mesmas condições para fazer frente às transformações socioeconômicas em curso, especialmente aquelas associadas ao processo de inserção do País na economia mundial. Tais mudanças são estruturais e demandam um amplo horizonte de tempo e perseverança para se concretizarem, motivo pelo qual devem ser tratadas na perspectiva do planejamento de longo prazo. O papel do Plano Plurianual nesse contexto é o de implementar o necessário elo entre o planejamento de longo prazo e os orçamentos anuais. O planejamento de longo prazo encontra, assim, nos sucessivos planos plurianuais (médio prazo), as condições para sua materialização.

  Fonte: Estratégia Concursos - AFO e Direito Financeiro p/ TCM-RJ - Prof. Sérgio Mendes - Aula 00

Questão 1557319

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Classificação da Despesa Orçamentária em AFO; Despesa Pública

Acerca de despesa pública, analise as assertivas abaixo.

I. O empenho deve anteceder a data de aquisição do bem ou da prestação de serviço.

II. Entende-se por empenho global aquele em que o valor exato da despesa é conhecido e cujo pagamento se dá de uma só vez.

III. O atendimento, no exercício corrente, de despesas relativas a exercícios anteriores requer existência de crédito adicional.

IV. Consideram-se restos a pagar as despesas não pagas no exercício em que foram legalmente empenhadas.

É correto o que se afirma em

• A. I, III e IV, apenas.
• B. I e IV, apenas.
• C. I, II, III e IV.
• D. II e IV, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• Na III, para o pagamento de DEA, ela é empenhada novamente já que ocorre à custa do orçamento vigente (é considerada uma despesa orçamentária).

  Como posso afirmar que DEA requer a existência de credito adicional? se eu reservar dotação no meu orçamento (e isso não necessariamente ocorre por crédito adicional) já não posso quitá-la?

  Tenho minhas ressalvas novamente... Gabarito B.

  Bons estudos.

• I. O empenho deve anteceder a data de aquisição do bem ou da prestação de serviço. Certo (empenho - liquidação "entrega do bens"  - pagamento)

  II. Entende-se por empenho global aquele em que o valor exato da despesa é conhecido e cujo pagamento se dá de uma só vez. (conhecido - parcelado)

  III. O atendimento, no exercício corrente, de despesas relativas a exercícios anteriores requer existência de crédito adicional. (Insuficiência de recursos)

  IV. Consideram-se restos a pagar as despesas não pagas no exercício em que foram legalmente empenhadas. (empenhada - liquidadas e não pagas até 31/12)

• Para complementar os comentários já feitos.

  Tipos de empenho:

  Ordinário: quando o valor do empenho é igual ao da compra ou serviço e o pagamento pelo seu total, em uma única vez.
  

  Por estimativa: quando não houver condições de se apurar o valor correto da despesa.

  Global: quando se conhece o valor total da despesa mas cujo pagamento é feito parceladamente.

  
  

• Não concordo com a resposta. A III está errada!

  Créditos Adicionais - são as autorizações de despesa não computadas ou insuficientemente dotadas na Lei de Orçamento. Os créditos adicionais classificam-se em: Especiais, extraordinários e suplementares.

  O art. 37 da Lei nº 4.320/1964 estabelece:(Despesas de Exercicios Anteriores)

  Art. 37. As despesas de exercícios encerrados, para as quais o orçamento respectivo consignava crédito próprio, com saldo suficiente para atendê-las, que não se tenham processado na época própria, bem como os Restos a Pagar com prescrição interrompida e os compromissos reconhecidos após o encerramento do exercício correspondente, poderão ser pagas à conta de dotação específica consignada no orçamento, discriminada por elemento, obedecida, sempre que possível, a ordem cronológica.

• Resposta: Letra A. (Segundo a banca)

  Resposta: Letra B. (Considere essa para fins de aprendizado)

  
  

  A assertiva III encontra-se incorreta.

  No caso de "Despesas de Exercícios Anteriores" não há a necessidade de Créditos Adicionais.

  O que acontece é que a dotação orçamentária já reservada para tal despesa, a qual é empenhada apenas no exercício financeiro seguinte, é executada apenas no exercício financeiro seguinte (O mesmo em que houve o empenho).

  
  

  Ex.: Em dezembro de 2015, determinou-se uma dotação orçamentária para a compra de um novo imóvel, porém o empenho não ocorreu em 2015, ocorreu apenas em janeiro de 2016. O que acontece é que a dotação orçamentária já reservada anteriormente para a compra desse imóvel vai ser executada em 2016, no mesmo ano em que houve o empenho, não havendo a necessidade de Créditos Adicionais.

• O gabarito deveria ser a letra B. O DEA nem sempre requererá crédito adicional para ser custeada. Embora não haja impedimento que um crédito adicional venha a custear uma DEA, não se trata de uma regra, como foi posto pela questão.

• Questão ridícula.

  Fica aqui o meu desabafo.

• Acho que nem a banca acerta as questões de AFO que ela mesma faz.

• Com certeza a letra "b" e recurso na banca contra o item III. Não tem como prever crédito adicional para determinado item que nem sabemos se será pago. Não existe tal regra e a Banca inventou demais...

• Isso que dábotar estagiários.

Questão 1557322

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Legislação Complementar de AFO; Programação e Execução Financeira e Orçamentária; SIAFI

Sobre execução orçamentária, analise as assertivas abaixo.

I. Um dos objetivos do SIAFI é o de promover mecanismos ao controle da execução orçamentária, financeira e patrimonial aos órgãos da Administração Pública.

II. Despesas com calamidade pública são classificadas, conforme a Lei nº 4.320/1964, como créditos especiais.

III. Disponibilidade líquida de caixa pode ser utilizada para abertura de créditos adicionais.

É correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• Letra (e)

  
  

  Item I SIAFI tem como objetivos: Prover de mecanismos adequados ao registro e controle diário da gestão orçamentária, financeira e patrimonial, os Órgãos Central, Setorial, Seccional e Regional do Sistema de Controle Interno e órgãos executores;

  (Manual SIAFI)

  
  

  Item II   Art. 41. Os créditos adicionais classificam-se em:

  III - extraordinários, os destinados a despesas urgentes e imprevistas, em caso de guerra, comoção intestina ou calamidade pública.

• Disponibilidade Líquida de caixa depois do que? Depois do excesso de arrecadação? Depois do superávit financeiro do exercício anterior? 
  Disponibilidade líquida de caixa não me dá conclusão alguma sobre se a questão estar certa ou não. -.-' 
  
  

• Questão ridícula. Item III absurdo e o item I só se refere à Administração Pública FEDERAL.
  

• MCASP - 7ª Edição - 2017.

  "Consideram-se recursos disponíveis para fins de abertura de créditos suplementares e especiais, conforme disposto no §1º do art. 43 da Lei nº 4.320/1964:
  I – o superávit financeiro apurado em balanço patrimonial do exercício anterior;
  II – os provenientes de excesso de arrecadação;
  III – os resultantes de anulação parcial ou total de dotações orçamentárias ou de créditos adicionais, autorizados em Lei;
  IV – o produto de operações de credito autorizadas, em forma que juridicamente possibilite ao poder executivo realizá-las.

  A Constituição Federal de 1988, no §8º do art. 166, estabelece que os recursos objeto de veto, emenda ou rejeição do projeto de lei orçamentária que ficarem sem destinação podem ser utilizados como fonte hábil para abertura de créditos especiais e suplementares, mediante autorização legislativa.
  A reserva de contingência destinada ao atendimento de passivos contingentes e outros riscos, bem como eventos fiscais imprevistos, poderá ser utilizada para abertura de créditos adicionais, visto que não há execução direta da reserva."

  Creio que a Banca referiu-se a "Disponibilidade líquida de caixa" para Excesso de Arrecadação no exercício ou para Superávit Financeiro do BP do exercício anterior... De qualquer maneira nas citadas fontes de créditos adicionais NÃO está prevista a tal "disponibilidade líquida de caixa" e caberia um recurso pois nem na doutrina vi algo parecido.

• De acordo com o Prof. Sergio Mendes, os principais objetivos do SIAFI são:
  a) Prover mecanismos adequados ao controle diário da execução orçamentária, financeira e patrimonial aos órgãos da Administração Pública.
  b) Fornecer meios para agilizar a programação financeira, otimizando a utilização dos recursos do Tesouro Nacional, através da unificação dos recursos de caixa do Governo Federal.
  c) Permitir que a contabilidade pública seja fonte segura e tempestiva de informações gerenciais destinadas a todos os níveis da Administração Pública Federal.
  d) Padronizar métodos e rotinas de trabalho relativas à gestão dos recursos públicos, sem implicar rigidez ou restrição a essa atividade, uma vez que ele permanece sob total controle do ordenador de despesa de cada unidade gestora.
  e) Permitir o registro contábil dos balancetes dos estados e municípios e de suas supervisionadas.
  f) Permitir o controle da dívida interna e externa, bem como o das transferências negociadas.
  g) Integrar e compatibilizar as informações no âmbito do Governo Federal.
  h) Permitir o acompanhamento e a avaliação do uso dos recursos públicos.
  i) Proporcionar a transparência dos gastos do Governo Federal.
   

• Não tem como afirmar essa alternativa III. Ficou muito vago isso...

Questão 1557325

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Codificação da Receita Pública; Decreto Sobre a Programação Orçamentária e Financeira - Lei 4.320 de 1964; Programação Orçamentária e Financeira; Receita Pública

Sobre acompanhamento da execução orçamentária, analise as assertivas abaixo.

I. Com o advento da Lei Complementar nº 101/2000 é que surge, no Brasil, a necessidade de acompanhamento e controle da execução orçamentária.

II. Conforme o Manual do SIAFI, caso se deseje obter saldos de empenhos já liquidados, a consulta deve se dar via Balancete e na conta 1.9.2.4.1.01.02.

III. A dotação orçamentária é composta de dotação inicial devidamente registrada na LOA e da dotação adicional.

É correto o que se afirma em

• A. III, apenas.
• B. II, apenas.
• C. I, apenas.
• D. I e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A
  
  
  I) ERRADA - O acompanhamento da execução orçamentária já estava prevista desde a Lei 4320/64.
  
  II) ERRADA - Acredito que a conta correta para Restos a Pagar Liquidados seria 6.2.2.1.3.07.00. Na verdade eu já eliminei a alternativa pelo primeiro dígito da conta (1 - Ativo).
  
  III)  CORRETA - "A dotação orçamentária é composta de dotação inicial, que é a constante da Lei Orçamentária Anual – LOA, e da dotação adicional, representada pelos créditos adicionais: Suplementar, Especial e Extraordinário."(Fonte: http://www3.tesouro.gov.br/contabilidade_governamental/download/CONTROLE_ORCAMENTO_GERAL_UNIAO_Orientacao_para_Unidades.pdf) 

Questão 1557328

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Legislação Complementar de AFO; Programação e Execução Financeira e Orçamentária; SIAFI

Considerando o assunto procedimentos para acompanhamento do orçamento geral da União, leia o que segue: “permite consultas orçamentárias estruturadas a partir da combinação de parâmetros predefinidos”. (Manual do Sistema Integrado de Administração Financeira do Governo Federal – SIAFI, disponível em <http://manualsiafi.tesouro.fazenda.gov.br/pdf/020000/021200/02120>.Acessado em 9 de junho de 2015).

É correto afirmar que o trecho citado acima trata-se do

• A. BALANCETE.
• B. CONSULTORC.
• C. CONORC.
• D. CONOR.
• E. CONRAZÃO.

Gabarito: C

Comentários

• http://manualsiafi.tesouro.fazenda.gov.br/pdf/020000/021200/021210

  a)  BALANCETE.demonstra os registros contabilizados por órgão, gestão..e unidade..gestora,..permitindo..consultas..sintéticas..e..analíticas, inclusive verificando o documento de origem.

   b) 

  CONSULTORC. permite consultas orçamentárias identificadas..por..órgão superior e unidade orçamentária, nos..níveis..de..detalhamento..da..funcional programática.

  c)CONORC.  permite consultas..orçamentárias..estruturadas..a..partir..da combinação de parâmetros pré-definidos. 

   d) 

  CONOR. permite consultas não estruturadas..do..controle..orçamentário identificando as necessidades do gestor. 

  e )CONRAZÃO. permite encontrar o documento que..registrou..o..crédito, a partir da gestão e da unidade gestora do órgão identificado. 

  
  

  
  

• Errei essa questão porque, na virada de 2015, a função >conorc  foi desabilitada no siafi. Fui no automático. Entretanto, como nossa prova não é de prática e sim teórica, a resposta correta é a letra C. A ultima atualização do manuall é de abril/14.
  

Questão 1557331

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Conhecimento

Conforme Fábio Câmara Araújo de Carvalho (Gestão do conhecimento. SP. Pearson, 2012, p. 10-11), “a natureza do conhecimento não é estática [...]; ao contrário, ela é dinâmica e fluida. O conhecimento pode transformar nossa visão sobre a realidade tanto quanto pode transformar nossa visão sobre ele mesmo, dependendo do contexto em que estamos inseridos, das escolhas que fazemos e das informações que temos à mão. [...] O conhecimento é formado por uma estrutura ambígua, ou paradoxal, na qual podemos identificar dois componentes aparentemente opostos: o conhecimento tácito e o conhecimento explícito”. Considerando os dois tipos de conhecimento mencionados no trecho, assinale a alternativa correta.

• A. O conhecimento tácito é o que se considera como conhecimento tangível.
• B. O conhecimento explícito é composto de racionalidade e objetividade.
• C. O conhecimento explícito é predominantemente sensitivo.
• D. O conhecimento explícito apresenta-se como mais complexo do que o conhecimento tácito.
• E. O conhecimento tácito é mais intelectual e teórico do que empírico e prático.

Gabarito: B

Comentários

• De acordo com o autor Augustinho Paludo o Tácito é um conhecimento pessoal, subjetivo, não codificado, adquirido pela pessoa após o desempenho continuado de determinada atividade. Explícito corresponde ao conhecimento formal, codificado, que pode ser comunicado ou difundido. 

• Resposta: B

  a - O conhecimento tácito é o que se considera como conhecimento INtangível.  

  b - O conhecimento explícito é composto de racionalidade e objetividade. CORRETA - o conhecimento explícito é o que pode ser articulado na linguagem formal, especificações, manuais etc. É o tipo de conhecimento que pode ser transmitido de forma relativamente fácil, de maneira formal entre os indivíduos

  c - O conhecimento TÁCITO é predominantemente sensitivo.  

  d - O conhecimento explícito apresenta-se como MENOS complexo do que o conhecimento tácito.  

  e - Longe de intelectual e teórico, o conhecimento tácito é empírico e pratico. Seu contexto é o do aqui agora. Sua configuração aborda as sensações e emoções do individuo, bem como suas crenças, instituições, habilidades e experiências informais, modelos mentais e percepções.

   

  Referência: definições usadas por Nonaka e Takeuchi (2008a, p.19).

• b-

  O conhecimento tácito é intangível.  

  O conhecimento tácito é predominantemente sensitivo.  

  O conhecimento tácito é mais complexo do que o conhecimento tácito.

  O conhecimento explicito é mais intelectual e teórico do que empírico e prático.

Questão 1557334

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Avaliação de Desempenho; Psicologia e Organizações

Considerando os métodos de avaliação de desempenho, leia o trecho que segue: “[...] consiste em avaliar o desempenho das pessoas por intermédio de frases descritivas de alternativas de tipos de desempenho individual. Em cada bloco, ou conjunto composto de duas, quatro ou mais frases, o avaliador deve escolher [...] pelo menos uma ou duas que mais se aplicam ao desempenho do empregado avaliado”. (CHIAVENATO, Idalberto. Desempenho humano nas empresas. 6ª ed. SP, Manole, 2009, p. 133).

É correto afirmar que o trecho faz referência ao método

• A. das escalas gráficas.
• B. da pesquisa de campo.
• C. misto.
• D. da escolha forçada.
• E. dos incidentes críticos.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D. Conforme lições do professor: "Este método de avaliação utiliza blocos de frases, devendo o avaliador escolher a frase que mais se aplica ao desempenho do avaliado. Em cada bloco de frases, o avaliador deverá, obrigatoriamente, escolher uma frase, por isso o nome “escolha forçada”.
  
  

  Prós:

  • Elimina o efeito de generalização (hallo efect) na avaliação.

  • Tira a influência pessoal do avaliador, isto é, a subjetividade.

  • Sua aplicação é simples e não exige preparo intenso ou sofisticado dos avaliadores.

  Contras:

  • Complexidade no planejamento e na construção do instrumento.

  • Apresenta somente resultados globais.

  • Não provoca retroação de dados, nem permite comparações.

  • Técnica pouco conclusiva a respeito dos resultados.

  • Nenhuma participação ativa do avaliado.

  Fonte: Chiavenato (1999).

  
  

• Métodos de avaliação de desempenho

  Métodos tradicionais:

  A. Escalas gráficas de classificação: Avalia o desempenho por meio de indicadores antecipadamente definidos, graduados através da descrição de desempenho numa variação de ruim a excepcional. Cada graduação pode haver exemplos de comportamentos esperados para facilitar a observação da existência ou não do indicador. Permite a elaboração de gráficos que facilitarão a avaliação e acompanhamento do desempenho histórico do avaliado.

  B. Escolha e distribuição forçada: Avaliar indivíduos através de frases descritivas de determinado tipo de desempenho em relação às tarefas que lhe foram atribuídas, entre as quais o avaliador é forçado a escolher a mais adequada para descrever os comportamentos do avaliado. Busca minimizar a subjetividade do processo de avaliação de desempenho.

  C. Pesquisa de campo: Realização de reuniões entre um especialista em avaliação de desempenho da área de RH com cada líder, para avaliação do desempenho de cada um dos subordinados, levantando-se os motivos de tal desempenho por meio de análise de fatos e situações. Este método permite um diagnóstico padronizado do desempenho, minimizando a subjetividade da avaliação. Possibilita o planejamento, conjuntamente com o líder, do desenvolvimento profissional de cada um.

  D. Incidentes críticos: Enfoca as atitudes que representam desempenhos altamente positivos (sucesso), que devem ser realçados e estimulados, ou altamente negativos (fracassos), que devem ser corrigidos através de orientação constante. O método não se preocupa em avaliar as situações normais. No entanto, para haver sucesso na utilização desse método, é necessário o registro constante dos fatos para que estes não passem despercebidos.

  E. Comparação de pares ou comparação binária: faz uma comparação entre o desempenho de 2 colaboradores ou entre o desempenho de um colaborador e sua equipe, podendo fazer o uso de fatores para isso. É um processo muito simples e pouco eficiente, mas que se torna muito difícil de ser realizado quanto maior for o número de pessoas avaliadas.

  F. Autoavaliação: Feita pelo próprio avaliado com relação a sua performance. O ideal é que esse sistema seja utilizado conjuntamente a outros sistemas para minimizar o forte viés e falta de sinceridade que podem ocorrer.

  
  

• Métodos de avaliação de desempenho

  Métodos tradicionais:

  G. Relatório de performance:Ou avaliação por escrito ou avaliação da experiência, descrição mais livre acerca das características do avaliado, seus pontos fortes, fracos, potencialidades e dimensões de comportamento, entre outros aspectos. Sua desvantagem está na dificuldade de se combinar ou comparar as classificações atribuídas e por isso exige a suplementação de um outro método, mais formal.

  H. Avaliação por resultados: É um método de avaliação baseado na comparação entre os resultados previstos e realizados. Método prático, mas que depende somente do ponto de vista do supervisor a respeito do desempenho avaliado.

  I. Avaliação por objetivos: Baseia-se numa avaliação do alcance de objetivos específicos, mensuráveis, alinhados aos objetivos organizacionais e negociados previamente entre cada colaborador e seu superior. É importante ressaltar que durante a avaliação não devem ser levados em consideração aspectos que não estavam previstos nos objetivos, ou não tivessem sido comunicados ao colaborador. E ainda, deve-se permitir ao colaborador sua auto-avaliação para discussão com seu gestor.

  J. Padrões de desempenho ou padrões de trabalho: é quando há estabelecimento de metas somente por parte da organização, mas que devem ser comunicadas às pessoas que serão avaliadas.

  K. Frases descritivas: Trata-se de uma avaliação através de comportamentos descritos como ideais ou negativos. Assim, assinala-se “sim” quando o comportamento do colaborador corresponde ao comportamento descrito, e “não” quando não corresponde. Diferente do método da Escolha e distribuição forçada no sentido da não obrigatoriedade na escolha das frases.

• Métodos de avaliação de desempenho

  Métodos recentes

  Uma mudança marcante nos métodos de avaliação é a passagem do avaliado como ser passivo para ser agente. Além disso, a introdução do conceito de competência, compreendido como “o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes do indivíduo” levou à criação de novas formas de avaliar as pessoas em uma organização:

  A. Avaliação 360 graus:  Tendo em conta que neste método a avaliação é feita de forma circular o avaliado recebe feedbacks (retornos) de todas as pessoas com quem ele tem relação, também chamados de stakeholders. Assim, participam na avaliação os seus pares, superior imediato, subordinados, clientes, fornecedores, ou seja, a maioria das pessoas que interagem com o avaliado, numa abrangência de 360°;

  B. Avaliação de competências: Trata-se da identificação de competências conceituais (conhecimento teórico), técnicas (habilidades) e interpessoais (atitudes) necessárias para que determinado desempenho seja obtido.

  C. Avaliação de competências e resultados:É a conjugação das avaliações de competências e resultados, ou seja, é a verificação da existência ou não das competências necessárias de acordo com o desempenho apresentado.

  D. Avaliação de potencial: Com ênfase no desempenho futuro, identifica as potencialidades do avaliado que facilitarão o desenvolvimento de tarefas e atividades que lhe serão atribuídas. Possibilita a identificação de talentos que estejam trabalhando aquém de suas capacidades, fornecendo base para a recolocação dessas pessoas.

  E. Balanced Scorecard: Sistema desenvolvido por Robert Kaplan e David Norton na década de 90, avalia o desempenho sob quatro perspectivas: financeira, do cliente, dos processos internos e do aprendizado e crescimento. São definidos objetivos estratégicos para cada uma das perspectivas e tarefas para o atendimento da meta em cada objetivo estratégico.

Questão 1557337

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Leia o trecho abaixo.

“A década de 1950 foi um período fértil no desenvolvimento de conceitos sobre motivação. Três teorias específicas foram formuladas nessa época e, embora atualmente muito questionadas no que se refere à sua validade, é provável que sejam as explicações mais conhecidas sobre a motivação dos trabalhadores. São elas: a hierarquia das necessidades, as Teorias X e Y e a teoria dos dois fatores”.

(ROBBINS, Stephen P.. Fundamentos do comportamento organizacional.

8ª ed. SP, Pearson, 2009, p.48).

Considerando o assunto, analise as assertivas abaixo.

I. A teoria da hierarquia das necessidades foi desenvolvida por Abraham Maslow.

II. Uma das premissas da Teoria X de McGregor é a de que os indivíduos, por natureza, não gostam de trabalhar e, sempre que possível, tentam evitar o trabalho.

III. Para a teoria dos dois fatores, reconhecimento e responsabilidade são fatores higiênicos que afetam a satisfação com o trabalho.

É correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: D

Comentários

• I - da hierarquia das necessidades = Abraham Maslow – Pirâmide ou hierarquia das necessidades, de baixo para cima: Fisiológicas, Segurança, Sociais, Estima e, no topo, Autorrealização.
  

  II - X e Y. McGregor – X – Concepção da natureza humana tradicional. Y – Concepção da natureza humana moderna.

  III - Teoria dos dois fatores. Herzberg – 1° Fatores Higiênicos (condições físicas e ambientais de trabalho).  2° Fatores motivacionais (estão diretamente relacionados ao conteúdo do cargo em si).

  Só o item III está errado, pois a satisfação com o trabalho é fator motivacional. 

  GAB: D

• Eu ia até comentar o mérito da questão, mas o severo Acacio fez bunito hahah..parabens, abordou as 3 mais importantes teorias da motivação de uma forma muito acessível.

  GABARITO "D"

• Apenas a III está errada.
  III. Para a teoria dos dois fatores, reconhecimento e responsabilidade são fatores higiênicos que afetam a satisfação com o trabalho. - RECONHECIMENTO E RESPONSABILIDADE SÃO FATORES MOTIVACIONAIS.

   

  A teoria de Herzberg elenca dois fatores que podem levar à insatisfação ou satisfação no ambiente de trabalho:
  Os fatores higiênicos - cuja presença não causa satisfação, mas a ausência causa insatisfação.
  Em outras palavras, é quando o empregado recebe o seu salário no dia previsto e comenta com um colega: "Ah, eles não fizeram do mais que a obrigação deles em me pagar em dia"
  
  Os fatores motivacionais - são aqueles que impactam na satisfação do funcionário: reconhecimento, crescimento, responsabilidades, desenvolvimento etc

   

  Deus Prepara os escolhidos!

• Teoria dos Dois Fatores, de Herberg:

  Fatores Higiênicos: Condições que rodeiam a pessoa enquanto trabalha (contexto do cargo): condições físicas, ambientais, salário, benefícios, política da empresa, clima, regulamentos, etc.

  Fatores Motivacionais: relacionados ao conteúdo do cargo. Envolve sentimentos de realização, crescimento, reconhecimento.

• Para que a questão em exame seja respondida corretamente, é necessário que tenhamos conhecimentos sobre a motivação. Neste caso, julguemos as afirmativas a seguir.

  I. correta. A teoria da hierarquia das necessidades foi desenvolvida por Abraham Maslow.

  A Teoria das Necessidades Humanas, proposta por Abraham Maslow, é uma das teorias de conteúdo que visa explicar o que pode ser feito para motivar os indivíduos. Para Maslow, as necessidades humanas podem ser agrupadas em uma hierarquia de importância e influência. Os seus estudos indicam que conforme algumas necessidades são satisfeitas, outras passam a existir e a motivar o comportamento do homem.

  Maslow divide as necessidades humanas em duas categorias, que juntas dão origem à pirâmide das necessidades humanas, são elas:

  Necessidades primárias:

  • Fisiológicas – São as necessidades mais básicas do indivíduo, ligadas a sobrevivência. Incluem como meio de satisfação alimentação, repouso, abrigo, sono, sexo, etc.
  • Segurança – Inclui segurança e proteção no ambiente de trabalho, regularidade no recebimento de seu pagamento estabilidade no emprego.

  Necessidades secundárias:

  • Sociais – Ligadas a relações interpessoais, incluem a manutenção dos relacionamentos e amizades afeição, filiação, aceitação social e amizade.
  • Estima – Leva em conta a relação do indivíduo consigo mesmo, como ele se vê e se avalia. Pode ser suprida por meio do ego, orgulho, status e prestígio, autorrespeito e reconhecimento etc.
  • Autorrealização – É a necessidade mais elevada do ser humano. Constitui o impulso que a pessoa tem para se tornar sempre mais do que é e de vir a ser.

  II. correta. Uma das premissas da Teoria X de McGregor é a de que os indivíduos, por natureza, não gostam de trabalhar e, sempre que possível, tentam evitar o trabalho.

  Douglas McGregor traz à tona dois estilos dicotômicos que explicam como as organizações enxergam seus funcionários. Apesar de ser, a princípio, um estilo de administrar, é aplicável também ao processo motivacional, pois, é sabido que, a forma de como a organização é administrada, influencia o processo motivacional por ela praticado.

  Como dito outrora, essa teoria nos apresenta duas formas opostas como as organizações encaram os trabalhadores. Feita essa introdução, vamos ver quais são essas visões, mas antes tenha em mente que a definição de X e Y é em relação ao que se acredita que seja o comportamento humano.

  A teoria X encara o trabalhador de modo negativo, digamos assim, pois encara os trabalhadores como pessoas que não gostam de trabalhar; trabalham apenas pelo salário, e por essas razões são avessas à assunção de responsabilidades e desafios. Sempre que possível, farão o mínimo que se espera, e dão, logicamente, preferência atividades mais mecanizadas.

  Podemos sintetizar as suas principais características, isto é, o comportamento do trabalhador X, da seguinte forma:

  •  É avesso ao trabalho;
  •  É carente, desprovido de recursos, e por isso o dinheiro é sua principal fonte de motivação;
  •  Precisa ser pressionado, coagido para poder realizar suas atividades;
  • Não deseja assumir responsabilidades;
  • Trabalha para fins de sobrevivência.

  Vale lembrar que as punições recaem na, principalmente, parte financeira, já que é ela que mais motiva o funcionário.

  A teoria Y, radicalmente oposta à Teoria X, vê o trabalhador de uma forma positiva. Como alguém que gosta do trabalho, que busca responsabilidades e agrega valor à organização e, por isso, merece um tratamento oposto aos que figuram na teoria X. Para os trabalhadores Y, as organizações têm um cuidado especial, buscando motivá-los sempre pois sem eles a organização não poderia crescer e desempenhar e alcançar seus objetivos e metas.

  III. incorreta. Para a teoria dos dois fatores, reconhecimento e responsabilidade são fatores higiênicos que afetam a satisfação com o trabalho.

  • são fatores motivacionais

  Teoria dos dois fatores ou teoria bifatorial – F. Herzberg

  • Fatores higiênicos/ insatisfacientes – estão relacionados aos aspectos em torno trabalho. São considerados extrínsecos, isto é, fora do controle dos funcionários. Se forem atendidos não geram satisfação, apenas evitarão a insatisfação dos empregados. Por exemplo; salário, supervisão do chefe, condições físicas e segurança no trabalho.
  • Fatores motivacionais/ satisfacientes – estão ligados ao conteúdo do trabalho, ao que o indivíduo desempenha. Se atendidos, levam a satisfação. São fatores motivacionais: natureza do trabalho, possibilidade de crescimento, reconhecimento e sentido de prestígio e realização. Para Herzberg, os fatores responsáveis pela satisfação profissional são totalmente desligados e distintos dos fatores responsáveis pela insatisfação profissional.

  Concluímos que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fonte: 

  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

Questão 1557340

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Avaliação de Desempenho; Psicologia e Organizações

Conforme Chiavenato (Desempenho humano nas empresas. 6ª ed. SP, Manole, 2009, p. 156), “a comunicação dos resultados da avaliação ao subordinado é ponto fundamental de todos os sistemas de avaliação de desempenho. De nada adianta a avaliação sem que o maior interessado – o próprio empregado – tome conhecimento dela. É necessário dar-lhe conhecimento das informações relevantes e significativas de seu desempenho, a fim de que os objetivos possam ser plenamente alcançados”. Considerando o assunto, uma das formas de comunicar ao avaliado os resultados de sua avaliação é a entrevista de avaliação de desempenho. Neste momento, é correto afirmar que não se deve

• A. oferecer ao avaliado condições para melhorar seu trabalho.
• B. salientar no avaliado apenas seus pontos fracos comparativamente aos pontos fortes dos demais avaliados.
• C. abrir discussão entre avaliado e avaliador sobre as providências que devem ser tomadas para que sejam ressaltadas as aptidões do avaliado, no sentido de melhoria do desempenho futuro.
• D. tornar a comunicação entre superior e subordinado mais aberta, mais franca.
• E. diminuir a ansiedade e incerteza impostas pelo processo de avaliação de desempenho.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B.
  ______________________________________________________________________________________________________

  Avaliação do Desempenho

  A avaliação do desempenho é um processo sistemático de análise do desempenho de um indivíduo em função do contexto do trabalho. Dessa maneira, serve para julgar o valor, as excelências e as capacidades de cada empregado, e sua contribuição para que a organização atinja seus objetivos.20

  Portanto, a avaliação de desempenho ajuda a organização avaliar se seus funcionários estão conseguindo “entregar” resultados. A “entrega”, de acordo com Dutra,21 é a capacidade de o empregado trazer resultados e atingir os objetivos desejados pela organização. Assim, o empregado que entrega está gerando valor para a organização.

  A avaliação deve, portanto, subsidiar as decisões de aumento de salários, promoções, transferências e, eventualmente, demissões de empregados. Outro benefício é fornecer aos funcionários uma noção de como seu trabalho está sendo “visto” pela gerência, de modo a que eles possam corrigir seus erros e receber um aconselhamento.

  Isso ocorre pois é muito difícil que consigamos melhorar nosso desempenho sem saber como estamos nos saindo, não é verdade? Assim, a avaliação auxilia o processo de autodesenvolvimento dos empregados.22

  FONTE¹: Dutra, 2001 apud Schikmann, 2010.

  FONTE²: Marras, 2011.

• O que é a Avaliação de Desempenho?

   

  A avaliação de desempenho é uma ferramenta da gestão de pessoas que visa analisar o desempenho individual ou de um grupo de funcionários em uma determinada empresa. É um processo de identificação, diagnóstico e análise do comportamento de um colaborador durante um certo intervalo de tempo, analisando sua postura profissional, seu conhecimento técnico, sua relação com os parceiros de trabalho etc.

   

  Neste processo, o gestor precisa avaliar as fraquezas e limitações dos funcionários, buscando identificar pontos de melhoria, necessidade de treinamento ou até mesmo remanejamento do indivíduo para outras funções em que poderia render melhor. Buscando sempre equilibrar as metas estabelecidas pela empresa com o comportamento de seus colaboradores, a fim de manter o sistema funcionando em harmonia, atingindo sempre os objetivos traçados.

Questão 1557343

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica

Sobre cultura organizacional, analise as assertivas abaixo.

I. A cultura organizacional pode ser construída a partir das crenças e valores dos fundadores da organização.

II. O desenvolvimento de uma boa cultura organizacional pode permitir aos funcionários maior integração e sentimento de trabalho em equipe.

III. A cultura organizacional tem, dentre outras funções, a de oferecer um conjunto de normas reconhecidas e aceitas e que favorecem a tomada de decisão.

É correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I, II e III.
• E. II e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D).
  _____________________________________________________________________________________

  Cultura Organizacional

  Da mesma forma que todos nós temos uma personalidade, um modo razoavelmente estável de agir perante a vida (se dissermos que alguém é tenso, é inovador ou simpático, estamos citando traços de personalidade), uma organização também tem sua “personalidade”. Essa “personalidade organizacional” é chamada de cultura.

  A cultura organizacional refere-se aos significados compartilhados que moldam a maneira que seus membros se comportam dentro da organização. São os valores que a maioria dos integrantes daquele grupo social compartilha.

  A cultura de uma organização pode ser descrita em relação a dez características principais, de acordo com Robbins:2

  Ø Identidade do membro – O grau com que os empregados se identificam com a organização como um todo, e não com o seu tipo de trabalho ou especialidade profissional.

  Ø Ênfase no grupo – O grau com que as atividades de trabalho são organizadas em torno de grupos em vez de indivíduos.

  Ø Foco nas pessoas – O grau com que as decisões da administração levam em consideração o efeito dos resultados em pessoas da organização.

  Ø Integração das unidades – O grau com que as unidades da organização são estimuladas a operar de uma maneira coordenada ou interdependente.

  Ø Controle – O grau com que regras, regulamentos e supervisão direta são usados para inspecionar e controlar o comportamento dos empregados.

  Ø Tolerância a risco – O grau com que os empregados são incentivados a serem agressivos, inovadores e propensos ao risco.

  Ø Critérios de recompensa – O grau com que recompensas como aumentos de salário e promoções são distribuídos por critério de desempenho do empregado em contraste com o tempo de casa, favoritismo e outros fatores não ligados ao desempenho.

  Ø Tolerância a conflito – O grau com que os empregados são estimulados a expressar conflitos e críticas abertamente.

  Ø Orientação meios-fins – O grau com que a administração enfatiza resultados ou efeitos em detrimento de técnicas e processos usados para alcançar aqueles resultados.

  Ø Foco em sistemas abertos – O grau com que a organização monitora e responde a mudanças no ambiente externo.

  Normalmente, a cultura de uma organização reflete a maneira de pensar de seus fundadores. Como eles foram os criadores da organização, tiveram também as primeiras ideias de como ela deveria se portar em relação aos desafios, determinando, dessa forma, como seus ocupantes deveriam se comportar dentro dela.

  Mas não são só os fundadores que impactam a cultura organizacional. Com o tempo, as experiências vividas por seus funcionários também vão se somando à visão de seus fundadores, moldando e consolidando essa cultura

  
  

• Gabarito "D"

  I. A cultura organizacional pode ser construída a partir das crenças e valores dos fundadores da organização.

  Comentário: Normalmente, a cultura de uma organização reflete a maneira de pensar de seus fundadores, contudo vale ressaltar que as experiências vividas pelos colaboradores também refletem e contribuem para a consolidação da mesma.

  II. O desenvolvimento de uma boa cultura organizacional pode permitir aos funcionários maior integração e sentimento de trabalho em equipe.

  Comentário: Dentre as caracterísiticas da cultura de uma organização estão a ênfase no grupo e integração das unidades, ou seja, está diretamente relacionada a estimulação da estabilidade social na organização.

  III. A cultura organizacional tem, dentre outras funções, a de oferecer um conjunto de normas reconhecidas e aceitas e que favorecem a tomada de decisão.

  Comentário: A cultura organizacional refere-se aos valores que moldam a maneira que seus membros se comportam dentro da organização, se expressando nos estilos de liderança, nas comunicações, comportamentos, tomadas de decisões, etc.

  
  

• A cultura organizacional tem grande influência no andamento das empresas no mercado, pois tanto afeta no seu interior e na sua formação, como no relacionamento com os demais, afetando as vendas e compras. Porque todos os costumes e tradições que as empresas possuem alteram o seu andamento podendo ser pontos positivos ou negativos, ou se modificando com o tempo. A cultura organizacional envolve artefatos (padrões de comportamento), valores compartilhados (crenças) e pressupostos (valores, verdades). Também pode conter componentes visíveis, que são sempre orientados pelos aspectos organizacionais, ou componentes ocultos, que são sempre orientados pela emoção e situações afetivas.

  
  

  Preceitos (implícitos ou explícitos)

  Normas, regulamentos, costumes, tradições, símbolos, estilos de gerência, tipos de liderança, políticas administrativas, estrutura hierárquica, padrões de desempenho.

  
  

  Tecnologia (instrumentos e processos utilizados).

  Máquinas, equipamentos, layout, distribuição e métodos de trabalhos.

  
  

  Caráter (Manifestação dos indivíduos) como que o indivíduo se comporta diante da sociedade.

  Participação, criatividade, grupos informais, medo tensão, apatia, agressividade, comodismo.

Questão 1557346

• Banca: CETRO
• Órgão: MDS
• Ano: 2015
• Provas: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Conflitos

Sobre gestão de conflitos, analise as assertivas abaixo.

I. Conflitos pessoais no ambiente organizacional apresentam somente conotação negativa.

II. Denomina-se conflito horizontal aquele existente entre pessoas ou grupos do mesmo nível hierárquico.

III. O mediador de um conflito tem por finalidade o estabelecimento de regras e soluções que resolvem a questão envolvida no conflito.

É correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I, II e III.
• E. I e II, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B. Acredito que a banca tenha se pautado em outro autor par confeccionar o item.

  I) Houve um tempo em que a doutrina acreditava que os conflitos não proporcionavam vantagens. Essa visão não é corroborada pela Gestão de Pessoas atualmente. 

  
  

  III) Na verdade o mediador vai, basicamente, mediar o conflito e servir de intermediário.  Propor soluções e alternativas viáveis para ambas as partes do conflito. 

• eu tb ñ entendi a opção I. juro que já vi falando sobre conflitos positivos.
  

• para letra I. vejam o que achei.  Os conflitos podem ter resultados positivos ou negativos, esse resultado depende de diversos fatores, desde o motivo do conflito até mesmo a forma como foi tratado.

  http://crars.org.br/artigos_interna/gestao-de-conflitos-transformando-conflitos-organizacionais-em-oportunidades-41.html
  

  
  

• Item I - Os conflitos  pessoais no ambiente organizacional apresentam (somente) conotação negativa. 

  APRESENTAM CONOTAÇÕES POSITIVAS E NEGATIVAS.

• Pessoal justamente por isso o item " I "  esta errado pois diz:
  --------------------------------------------------------------------------------------------
   [...] SOMENTE conotação negativa.
  --------------------------------------------------------------------------------------------
  
  Conforme salientou a colega Evany em seu comentário.

• O erro do item III é por conta da expressão "estabelecimento de regras"?

• Complementando...

   

  em relação ao "item III": [...]O mediador não origina propostas nem faz pressão sobre as partes para fechar acordo.

   

  FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

   

  [Gab. B]

   

  bons estudos

• Um CONCILIADOR propõe soluções, o MEDIADOR, não. Este último, apenas tenta auxiliar às pessoas a solucionarem entre si, o conflito

• Mediador: elemento neutro, apresenta alternativas e nunca é visto como coercitivo. Autocomposição, terceiro nada decide, apenas auxilia. Partes responsáveis pela solução.

   

  Conciliador: intervém, quando as partes não conseguem um entendimento.

   

  Gestão de Pessoas para Concursos, Andreia Ribas.