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Prova INSTITUTO AOCP - 2021 - ITEP - RN - Assistente Técnico Forense - Administração


ID
5375824
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inteligência Interpessoal para aprender

Abril, 2019 by EITools

As pessoas que possuem a inteligência interpessoal são capazes de compreender outras pessoas e estabelecer relações frutíferas e saudáveis. Elas sabem exatamente como motivá-las, trabalhar e cooperar com elas, além de liderá-las com eficiência. Esse tipo de inteligência é bastante parecido com a inteligência emocional. A única diferença é que na última, a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de ter relações melhores com as outras pessoas. Já na inteligência interpessoal, o indivíduo tem um profundo conhecimento das pessoas com que se relaciona.
Relacionamento implica em conviver, dividir, interagir, colaborar, compartilhar espaços, situações, opiniões, tarefas, responder adequadamente aos desejos, motivações, temperamentos e humores dos que nos cercam, enfim, relacionar-se é viver em comunidade e estas atitudes fazem parte do que fundamenta a inteligência interpessoal, ou inteligência social, como tem sido nomeada atualmente.
A inteligência social permite expandir a capacidade de entender as pessoas e, consequentemente, melhorar a forma de se relacionar com elas, podendo criar um clima positivo e de cooperação em qualquer contexto da nossa vida. Se soubermos compreender nossas próprias emoções e as dos outros, saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.
Pessoas socialmente competentes são as que contribuem na maximização de ganhos e na minimização de perdas para si e para aquelas com quem interagem. Segundo eles, os encontros sociais se dão em determinados contextos e situações específicos e são regidos por normas da cultura mais ampla ou da subcultura. Portanto, além da dimensão pessoal (conhecimentos, sentimentos, crenças), o uso competente das habilidades sociais depende também da dimensão situacional (contexto onde ocorrem os encontros, status do interlocutor, presença/ausência de outras pessoas etc.) e da cultura (valores e normas do grupo).
Considerando essas dimensões, o desempenho socialmente competente é aquele que expressa uma leitura adequada do ambiente social, ou seja, decodifica corretamente os desempenhos esperados, valorizados e efetivos para o indivíduo em sua relação com os demais. Em termos efetividade, é possível atribuir competência social aos desempenhos interpessoais que atendem aos seguintes critérios:
– Consecução dos objetivos da interação: são variados e embora seja um importante indicador, este não é um critério a ser considerado isoladamente;
– Manutenção ou melhora da autoestima: relaciona-se com pensamentos e sentimentos elaborados pelo indivíduo a partir de seus comportamentos e das consequências deste no ambiente;
– Manutenção ou melhoria da qualidade da relação: indicador que está relacionado ao compromisso com a relação. Duas pessoas, coerentes no pensar, sentir e agir, tendem a pautar-se pela honestidade nas relações, garantindo confiança e troca de estimulação positiva; 
– Equilíbrio de ganhos e perdas entre os parceiros da interação: verifica-se o equilíbrio quando todos obtêm o máximo de ganhos e o mínimo de perdas [...];
– Respeito e ampliação dos direitos humanos básicos: direito de expressar nossas opiniões corresponde ao dever de respeitar a opinião dos demais [...], os direitos são válidos para todos e cada direito corresponde a um dever.

Adaptado de:
https://dnapersona.com.br/blog/documentos/inteligenciainterpessoal-para-aprender/.
Acesso em: 02 mai 2021.

Considerando as informações do texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • ITEM B: GABARITO

    A inteligência social permite expandir a capacidade de entender as pessoas e, consequentemente, melhorar a forma de se relacionar com elas, podendo criar um clima positivo e de cooperação em qualquer contexto da nossa vida. Se soubermos compreender nossas próprias emoções e as dos outros, saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.

  • Assertiva B

    A inteligência interpessoal consiste no desenvolvimento de habilidades sociais que exigem administração das emoções, de modo que o indivíduo perceba as ações do outro e saiba conduzir a relação.

    L7 : L 10

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Estude como se a prova fosse amanhã.

  • Alguém explica por que a "E" está errada?

  • A inteligência interpessoal consiste no desenvolvimento de habilidades sociais que exigem administração das emoções, de modo que o indivíduo perceba as ações do outro e saiba conduzir a relação.

    Mais certo seria a letra E. Não entendi.

  • Considerando as informações do texto, assinale a alternativa correta.

    X A inteligência interpessoal, considerada também como inteligência social, é uma característica desenvolvida pelas pessoas quando elas são expostas no meio social.

    Não é mencionado no texto quando, como, a inteligência social é desenvolvida.

    A inteligência interpessoal consiste no desenvolvimento de habilidades sociais que exigem administração das emoções, de modo que o indivíduo perceba as ações do outro e saiba conduzir a relação.

    Perceba que quando alguém tem essa inteligência social e sabe como entender e gerenciar os diversos aspectos do comportamento dos outros, então esse alguém é capaz de conduzir relações. Infere-se com base no seguinte raciocínio: é essa capacidade de conduzir as relações que permitem alcançar a melhor “forma de se relacionar, “cria um clima positivo e de cooperação.”

    X O benefício de possuir a inteligência interpessoal é conseguir controlar as emoções das pessoas e, assim, cultivar bons relacionamentos em qualquer ambiente.

    Não há controle.

    X A inteligência emocional, diferente da inteligência interpessoal, em nada contribui para o relacionamento frutífero e saudável.

    Contribui sim.

    X O desempenho interpessoal adequado resulta da competência social que procura, por exemplo, dentre outros fatores, manter a qualidade da relação.

    É o contrário: a competência social resulta em desempenho interpessoal adequado.

    inteligência social permite expandir a capacidade de entender as pessoas e, consequentementemelhorar a forma de se relacionar com elas, podendo criar um clima positivo e de cooperação em qualquer contexto da nossa vida. [...]

    [...]

    Considerando essas dimensões, o desempenho socialmente competente é aquele que expressa uma leitura adequada do ambiente social [...] é possível atribuir competência social aos desempenhos interpessoais que atendem aos seguintes critérios: 

    Manutenção ou melhoria da qualidade da relação:

    Note que se o desempenho interpessoal for bom (e ele será bom se atender, entre outros, ao critério de manutenção da qualidade da relação) então será possível atribuir a competência social a ele.

    Ou seja, a "competência social" é adquirida com um bom desempenho interpessoal.

     


ID
5375827
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inteligência Interpessoal para aprender

Abril, 2019 by EITools

As pessoas que possuem a inteligência interpessoal são capazes de compreender outras pessoas e estabelecer relações frutíferas e saudáveis. Elas sabem exatamente como motivá-las, trabalhar e cooperar com elas, além de liderá-las com eficiência. Esse tipo de inteligência é bastante parecido com a inteligência emocional. A única diferença é que na última, a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de ter relações melhores com as outras pessoas. Já na inteligência interpessoal, o indivíduo tem um profundo conhecimento das pessoas com que se relaciona.
Relacionamento implica em conviver, dividir, interagir, colaborar, compartilhar espaços, situações, opiniões, tarefas, responder adequadamente aos desejos, motivações, temperamentos e humores dos que nos cercam, enfim, relacionar-se é viver em comunidade e estas atitudes fazem parte do que fundamenta a inteligência interpessoal, ou inteligência social, como tem sido nomeada atualmente.
A inteligência social permite expandir a capacidade de entender as pessoas e, consequentemente, melhorar a forma de se relacionar com elas, podendo criar um clima positivo e de cooperação em qualquer contexto da nossa vida. Se soubermos compreender nossas próprias emoções e as dos outros, saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.
Pessoas socialmente competentes são as que contribuem na maximização de ganhos e na minimização de perdas para si e para aquelas com quem interagem. Segundo eles, os encontros sociais se dão em determinados contextos e situações específicos e são regidos por normas da cultura mais ampla ou da subcultura. Portanto, além da dimensão pessoal (conhecimentos, sentimentos, crenças), o uso competente das habilidades sociais depende também da dimensão situacional (contexto onde ocorrem os encontros, status do interlocutor, presença/ausência de outras pessoas etc.) e da cultura (valores e normas do grupo).
Considerando essas dimensões, o desempenho socialmente competente é aquele que expressa uma leitura adequada do ambiente social, ou seja, decodifica corretamente os desempenhos esperados, valorizados e efetivos para o indivíduo em sua relação com os demais. Em termos efetividade, é possível atribuir competência social aos desempenhos interpessoais que atendem aos seguintes critérios:
– Consecução dos objetivos da interação: são variados e embora seja um importante indicador, este não é um critério a ser considerado isoladamente;
– Manutenção ou melhora da autoestima: relaciona-se com pensamentos e sentimentos elaborados pelo indivíduo a partir de seus comportamentos e das consequências deste no ambiente;
– Manutenção ou melhoria da qualidade da relação: indicador que está relacionado ao compromisso com a relação. Duas pessoas, coerentes no pensar, sentir e agir, tendem a pautar-se pela honestidade nas relações, garantindo confiança e troca de estimulação positiva; 
– Equilíbrio de ganhos e perdas entre os parceiros da interação: verifica-se o equilíbrio quando todos obtêm o máximo de ganhos e o mínimo de perdas [...];
– Respeito e ampliação dos direitos humanos básicos: direito de expressar nossas opiniões corresponde ao dever de respeitar a opinião dos demais [...], os direitos são válidos para todos e cada direito corresponde a um dever.

Adaptado de:
https://dnapersona.com.br/blog/documentos/inteligenciainterpessoal-para-aprender/.
Acesso em: 02 mai 2021.

É correto afirmar que o texto “Inteligência Interpessoal para aprender” caracteriza-se como

Alternativas
Comentários
  • ITEM A: NÃO EXISTEM MARCAÇÕES DE OPINIÕES NO TEXTO

    ITEM B: NÃO TENHO CUNHO JURÍDICO

    ITEM C: O TEXTO NÃO POSSUI CUNHO ACADÊMICO

    GABARITO: ITEM D

    O texto expositivo é aquele que tem o objetivo de apresentar um assunto ou acrescentar informações sobre determinado tema.

    ITEM E: VIDE ITEM A

  • texto expositivo é um tipo textual que tem como principal objetivo transmitir uma mensagem da forma mais clara possível. Ele é descritivo, preciso, esclarecedor e compreensível.

  • Bom dia, boa tarde, boa noite, pelo meu ponto de vista sobre a questão.

    A) O texto não é uma crônica, pois a crônica retrata uma pequena narração utilizada para veiculação na imprensa.

    B) O texto acima não tem cunho jurídico.

    C)O texto não possui cunho acadêmico, a finalidade do texto é transmitir uma mensagem de forma clara e objetiva para que o leitor tenha as informações suficientes para compreender o assunto.

    D) Está correta, pois o texto expositivo é um texto que o autor descreve os fatos da maneira mais clara é direta possível expondo fatos e informações que facilitem a compressão do leitor, e o texto também o autor mostrar impessoalidade e imparcialidade.

    E) O texto acima não é descritivo, pois no texto descritivo o autor detalha e descreve as informações e sensações de maneira detalhada.

  • Texto expositivo - Posssui imparcialidade e impessoalidade; tem como objetivo transmitir uma mensagem da forma mais clara possível.
  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

  • Gabarito par os não assinantes: Letra D.

    O texto dissertativo expositivo pode ser:

    • Puro (caso da questão): objetiva trazer conceitos, discutir um assunto de maneira impessoal e objetiva, de modo que o autor é impessoal e o leitor é universal. Obs: o autor pode apresentar sua opinião, mas a finalidade principal não é essa.
    • Expositivo-informativo: acrescenta uma nova informação, utilizando, para tanto, de dados estatísticos, relatos de acontecimentos, dentre outros.
  • ITEM A: NÃO EXISTEM MARCAÇÕES DE OPINIÕES NO TEXTO

    ITEM B: NÃO TENHO CUNHO JURÍDICO

    ITEM C: O TEXTO NÃO POSSUI CUNHO ACADÊMICO

    GABARITO: ITEM D

    O texto expositivo é aquele que tem o objetivo de apresentar um assunto ou acrescentar informações sobre determinado tema.

    ITEM E: VIDE ITEM A

  • Expositivo pois tem um tema específico e é possível identificar impessoalidade e imparcialidade com relação ao tema apresentado.

  • GAB D

    • TEXTO DISSERTATIVO EXPOSITIVO/INFORMATIVO -> caracterizado por esclarecer um assunto de maneira atemporal com o objetivo de explicá-lo de maneira clara, concisa, sem intenção de convencer o leitor. Neste tipo de texto, o autor procura somente informar, explicar ou interpretar ideias, conceitos ou pontos de vista, por meio de uma explanação imparcial – que não conduza à polêmica e não tenha o propósito imediato de persuadir ou formar a opinião do leitor. Tem finalidade informativa com o objetivo de abordar algum tema e transmitir conhecimento a respeito desse tema, transmitir dados e conceitos.

    FONTE: MEUS RESUMOS

  • ▬ Dissertativo pode ser expositiva ou argumentativa.

    Expositiva

    O objetivo é informar o leitor acerca de determinado tema, sem a preocupação de debater ou convencer. Os materiais de jornais que pretendem informar a população sobre as notícias atuais, sem a defesa do ponto de vista do autor sobre elas.

    ↪ Apresentará uma introdução (apresentação do tema), desenvolvimento (aprofundamento das informações) e conclusão (desfecho)

    ↪Verbos empregados normalmente estarão no tempo presente do modo indicativo.

    ↪Linguagem culta e dispensa-se o uso de gírias.

    ↪Postura imparcial sem argumentar.

    Argumentativa

    Com a finalidade de convencer o leitor a respeito de determinado ponto de vista. O autor empregará artifícios como a exemplificação, a comparação, a apresentação de dados, o uso de testemunhos de autoridade (citar pessoas ou instituições que pensem de igual modo).

    Pensem no advogado defendendo a causa, este quer convencer o juiz sobre o ponto de vista defendido.

    ↪ O texto terá: introdução, desenvolvimento, conclusão com sugestão para solução do tema.

    ↪Linguagem culta dispensa-se o uso coloquial.

    ↪Direto ao ponto.

    ↪Veros estarão no presente do indicativo ou no futuro do presente do indicativo.

    ↪Nada de informações falsas.

    ▬Instrucional

    Instruir, orientar, prescrever, orientações de forma coercitivas (autoritário)

    Pensem no médico descrevendo uma receita.

    Faça assim, assim e assado...

    ↪ Linguagem objetiva e orientada.

    ↪Não há justificativas ou argumentações, apenas seguiremos a orientação.

  • É correto afirmar que o texto “Inteligência Interpessoal para aprender” caracteriza-se como

    opinativo e compõe uma crônica. No texto, é possível identificar a explícita opinião do autor sobre um rotineiro assunto do cotidiano.

    argumentativo e se caracteriza por ser um texto de cunho jurídico. Sua função é apresentar dados e resultados que sustentam os argumentos provenientes de uma recente pesquisa.

    expositivo e seu tema, especificamente acadêmico, foi publicado em revista científica com a finalidade de divulgar o estudo para sua comercialização.

    expositivo, pois tem um tema específico e é possível identificar impessoalidade e imparcialidade com relação ao tema apresentado.

    descritivo, com foco no tema “profissão” e com rápidas exposições da opinião do autor sobre o assunto.

    Citarei outros tipos que caem muito.

    Narrativo – Conta-se uma história, seja verídica ou não.

    Normalmente contados em formas de fábula, parábola, conto, romance, novela, piada, crônica.

    ↪ O autor, por meio da narração, conta um fato ocorrido em determinado tempo e local.

    ↪ Haverá um enredo, sucederão fatos, de forma reta ou não (como ocorreu aquele fato e de qual modo).

    ↪ Na maioria dos casos o tempo dar-se-á no passado.

    ↪ Existe um narrador (o que conta) que pode ser alguém “de fora” da trama (muito usada a 3ª pessoa – o dito “narrador onisciente”) ou uma própria personagem dela (usa-se a 1ª pessoa – chamado de “narrador onipresente”).

    ↪ Teremos o uso do discurso direto ou do indireto.

    DD.→ a fala do personagem é reproduzida por ele mesmo, com ajuda dos dois-pontos e travessão.

    DI.→ O narrador reproduz a fala do personagem de forma indireta (ele dirá o que o personagem falou).

    Descritivo – Tenta transmitir para o leitor informações que o façam “visualizar” um objeto, lugar, uma pessoa, um sentimento. A ideia é a de que o leitor consiga imaginar como tal coisa é sem tê-la visto de fato, tomando por base a descrição do autor. Podemos associar o texto descritivo a um retrato falado (daqueles feitos para identificar criminoso): o objetivo de quem descreve é fazer com que a população consiga identificar o criminoso sem ter tido conoto com ele.

    Uso de adjetivos e de locuções adjetivas é recorrente, pois para caracterizarmos uma pessoa, um lugar, um objeto, geralmente precisamos qualificá-los. Quanto mais detalhes, mais nítida a “imagem” é formada na mente dos leitores.

    Emprego de metáforas é bastante comum. (Metáfora é um recurso em que o autor emprega uma palavra ou expressão com sentido diferente do comum.

    ↪Transmite uma noção estática de tempo. Os verbos empregados normalmente estão no presente do indicativo ou no pretérito imperfeito do indicativo. Ela era preta. Tinha cabelos escuros e cacheados.

    ↪há frequente uso de verbos de ligação.

    ↪A descrição pode ser objetiva ou subjetiva.

    ▬Descrição objetiva: o autor mais comprometido com a verdade.)

    ▬Descrição subjetiva: pensem na vizinha fofoqueira que fica na janela exagerando nas histórias rs. Coitada!

  • Dúvida:

    Na última frase do segundo parágrafo está escrito:

     "Se soubermos compreender nossas próprias emoções e as dos outros, saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva."

    soubermos: está conjugado na 1º pessoa do plural (Nós) do futuro do subjuntivo

    saberemos: está conjugado na 1º pessoa do plural (Nós) do futuro do presente

    Eu entendo que esses verbos conjugados na 1º pessoa do plural (Nós) são uma marca de pessoalidade do autor no texto. Então, não posso afirmar que é possível identificar impessoalidade e imparcialidade com relação ao tema apresentado.

    Estou certo?

  • Gabarito: D

    Expositivo

    O texto expositivo tem a função de expor informações sobre determinado assunto. É comum em livros didáticos, verbetes de dicionários, monografias, aula expositivas, artigos científicos e reportagens.

    Pela finalidade precisa desse tipo de texto, que esta relacionada à transmissão objetiva de informações, a linguagem apresenta-se de forma mais ordenada, impessoal e predominantemente denotativa.

  • Minha contribuição.

    Tipologia Textual

    Narração: narrar é contar uma história que envolve personagens e acontecimentos. São apresentadas ações e personagens: o que aconteceu, com quem, como, onde e quando.

    Descrição: a intenção deste tipo de texto é que o interlocutor possa criar em sua mente uma imagem do que está sendo descrito. Podemos utilizar alguns recursos auxiliares da descrição.

    Dissertação: podemos dizer que dissertar é falar sobre algo, sobre determinado assunto; é expor (expositiva); é debater (argumentativa). Este tipo de texto apresenta a defesa de uma opinião, de um ponto de vista, predomina a apresentação detalhada de determinados temas e conhecimentos.

    Exposição: aqueles textos que nos levam a uma explicação sobre determinado assunto, informa e esclarece sem a emissão de qualquer opinião a respeito, é um texto expositivo.

    Injunção: os textos injuntivos são aqueles textos que nos orientam, nos ditam normas, nos instruem.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Narração: Personagens, Enredo, Espaço...

    Descrição: Enumeração, Comparação, Retrato Verbal...

    Dissertação: Expositiva, Argumentativa, Debater...

    Injunção: Instrucional (Manuais, Receitas, Bulas...)

    Exposição: Fatos, Impessoal (Notícias Jornalísticas)

    Fonte: www.tudosobreconcursos.com

    Abraço!!!!


ID
5375830
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inteligência Interpessoal para aprender

Abril, 2019 by EITools

As pessoas que possuem a inteligência interpessoal são capazes de compreender outras pessoas e estabelecer relações frutíferas e saudáveis. Elas sabem exatamente como motivá-las, trabalhar e cooperar com elas, além de liderá-las com eficiência. Esse tipo de inteligência é bastante parecido com a inteligência emocional. A única diferença é que na última, a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de ter relações melhores com as outras pessoas. Já na inteligência interpessoal, o indivíduo tem um profundo conhecimento das pessoas com que se relaciona.
Relacionamento implica em conviver, dividir, interagir, colaborar, compartilhar espaços, situações, opiniões, tarefas, responder adequadamente aos desejos, motivações, temperamentos e humores dos que nos cercam, enfim, relacionar-se é viver em comunidade e estas atitudes fazem parte do que fundamenta a inteligência interpessoal, ou inteligência social, como tem sido nomeada atualmente.
A inteligência social permite expandir a capacidade de entender as pessoas e, consequentemente, melhorar a forma de se relacionar com elas, podendo criar um clima positivo e de cooperação em qualquer contexto da nossa vida. Se soubermos compreender nossas próprias emoções e as dos outros, saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.
Pessoas socialmente competentes são as que contribuem na maximização de ganhos e na minimização de perdas para si e para aquelas com quem interagem. Segundo eles, os encontros sociais se dão em determinados contextos e situações específicos e são regidos por normas da cultura mais ampla ou da subcultura. Portanto, além da dimensão pessoal (conhecimentos, sentimentos, crenças), o uso competente das habilidades sociais depende também da dimensão situacional (contexto onde ocorrem os encontros, status do interlocutor, presença/ausência de outras pessoas etc.) e da cultura (valores e normas do grupo).
Considerando essas dimensões, o desempenho socialmente competente é aquele que expressa uma leitura adequada do ambiente social, ou seja, decodifica corretamente os desempenhos esperados, valorizados e efetivos para o indivíduo em sua relação com os demais. Em termos efetividade, é possível atribuir competência social aos desempenhos interpessoais que atendem aos seguintes critérios:
– Consecução dos objetivos da interação: são variados e embora seja um importante indicador, este não é um critério a ser considerado isoladamente;
– Manutenção ou melhora da autoestima: relaciona-se com pensamentos e sentimentos elaborados pelo indivíduo a partir de seus comportamentos e das consequências deste no ambiente;
– Manutenção ou melhoria da qualidade da relação: indicador que está relacionado ao compromisso com a relação. Duas pessoas, coerentes no pensar, sentir e agir, tendem a pautar-se pela honestidade nas relações, garantindo confiança e troca de estimulação positiva; 
– Equilíbrio de ganhos e perdas entre os parceiros da interação: verifica-se o equilíbrio quando todos obtêm o máximo de ganhos e o mínimo de perdas [...];
– Respeito e ampliação dos direitos humanos básicos: direito de expressar nossas opiniões corresponde ao dever de respeitar a opinião dos demais [...], os direitos são válidos para todos e cada direito corresponde a um dever.

Adaptado de:
https://dnapersona.com.br/blog/documentos/inteligenciainterpessoal-para-aprender/.
Acesso em: 02 mai 2021.

Analise as afirmações a respeito do “que” em destaque na expressão “As pessoas que possuem a inteligência interpessoal são capazes de compreender outras pessoas e estabelecer relações frutíferas e saudáveis.” e assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito na alternativa E

    Solicita-se julgamento das assertivas sobre o termo destacado em:

    “As pessoas que possuem a inteligência interpessoal são capazes de compreender outras pessoas e estabelecer relações frutíferas e saudáveis.”

    A) Introduz uma informação com função de restringir.

    Correto. O termo é pronome relativo que introduz oração subordinada adjetiva restritiva.

    B) É um dêitico, pois retoma o termo anterior “pessoas”.

    Correto. Dêiticos, em uma acepção bastante ampla como a utilizada pela banca, são termos de coesão que não possuem referência própria, retomando outros termos ou construções para indicar o individuo, o tempo, o modo ou o local da enunciação.

    No caso em tela, o relativo "que" retoma o sujeito da ação verbal.

    C) Pode ser substituído por “as quais”.

    Correto. Embora por motivos de eufonia, no contexto, seja mais acertado o uso do pronominal "que", não há óbices à substituição.

    D) É um pronome relativo que tem relação com um substantivo.

    Correto. Consoante comentário da assertiva B, o termo retoma o substantivo "pessoas".

    E) É uma conjunção integrante, pois estabelece ligação entre as expressões.

    Incorreto. O termo é pronome relativo.

  • A questão é sobre a palavra "que" e quer que analisemos as afirmações a respeito do “que” em destaque na expressão “As pessoas que possuem a inteligência interpessoal são capazes de compreender outras pessoas e estabelecer relações frutíferas e saudáveis” e assinalemos a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma. Vejamos:

     .

    A palavra "que" pode ser:

    • Conjunção integrante: introduz oração subordinada substantiva. É mero conectivo oracional. As conjunções integrantes são representadas pelas conjunções "QUE" e "SE”. A oração pode ser trocada por "isso, nisso, disso". Ex.: Necessito de que me ajude. (= Necessito disso).
    • Pronome relativo: introduz oração subordinada adjetiva. Exerce função sintática de sujeito, obj. direto, obj. indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito ou aposto. A palavra pode ser trocada por "o qual, a qual, os quais, as quais". São pronomes relativos: que, quem, onde, o qual (a qual, os quais, as quais), quanto (quanta, quantos, quantas) e cujo (cuja, cujos, cujas). Ex.: O livro que li era péssimo. (que = o qual)
    • "QUEpronome relativo equivale a O(A) (S) QUAL (IS) Ex.: O livro que eu li é ruim. (que = O QUAL)
    • "QUEconjunção integrante equivale a ISSO / ESSE (A) Ex.: Estou certo de que você passará nas provas. (= Estou certo DISSO)

     .

    A) Introduz uma informação com função de restringir.

    Certo. "Que", nesse caso, é pronome relativo, retoma "as pessoas", equivale a "as quais" e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem vírgula).

     .

    B) É um dêitico, pois retoma o termo anterior “pessoas”.

    Certo. "Que" é um dêitico, já que faz referência a algo que foi dito anteriormente (as pessoas). Aqui ocorreu uma "dêixis anafórica", já que o pronome retomou algo que já foi dito anteriormente.

    Dêitico / Dêixis: propriedade de alguns elementos linguísticos, como os pronomes pessoais e demonstrativos, de aparecerem como ponto de referência de um contexto situacional, ou de um discurso, no lugar de serem interpretados semanticamente por si mesmos. Fonte: Dicionário Aulete

     .

    C) Pode ser substituído por “as quais”.

    Certo. "Que", nesse caso, é pronome relativo, retoma "as pessoas", equivale a "as quais" (as pessoas as quais).

     .

    D) É um pronome relativo que tem relação com um substantivo.

    Certo. "Que", nesse caso, é pronome relativo e faz referência ao substantivo "pessoas".

     .

    E) É uma conjunção integrante, pois estabelece ligação entre as expressões.

    Errado. "Que", nesse caso, não é conjunção integrante, mas, sim, pronome relativo.

     .

    Gabarito: Letra E

  • Você acerta a questão por se tratar de um pronome relativo, então fica claro que a incorreta é a alternativa que diz ser conjunção integrante.

    Porém, confesso que o termo dêitico, eu só conheço como palavra que retoma algo fora do texto (exofórica), a princípio iria marcar essa alternativa. Não sabia que poderia ter uma concepção mais ampla. Enfim, gabarito E

  • Gab E

    Que = O qual = Pronome relativo

    Que = Isso = Conjunção integrante

  • Uma questão bastante parecida da mesma banca e para o mesmo concurso.

    Q1792417

    Ano: 2021 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: ITEP - RN Prova: INSTITUTO AOCP - 2021 - ITEP - RN - Perito Criminal - Computação

    Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma sobre o termo em destaque em: “A vida em sociedade, que preza e respeita o bem-estar do outro, requer alguns comportamentos que estão associados à conduta ética de cada indivíduo.”.

    A É uma conjunção que liga os itens da oração.

    B É um pronome relativo.

    C Tem a função de retomar o termo anterior.

    D Introduz uma oração, nesse caso, com função de apresentar mais informações sobre o termo antecedente.

    E É um dêitico, pois tem a função de fazer uma referência.

  • O "que" tem a função de pronome. Se você conseguir identificar que trata-se de um pronome que retorna o terno "pessoas", já mata a questão eliminando o item E e corre para a próxima.

  • Deiticos: Elemento que tem por objetivo localizar o fato no tempo e espaço sem definí-lo. Alguns pronomes demonstrativos podem ser expressões dêiticas bem como certos advérbios.
  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • Se não tem nada a contribuir evita comentar!!

  • Conjunção integrante substitui por : isso

    #PMMINAS

  • Duplo gabarito, letra B e letra E. Confiram o gabarito comentado.

  • Existem três tipos de referências dêiticas:

    Dêixis ad óculos: Quando um elemento representa outro já conhecido pelos interlocutores.

    Exemplo: Escolha este ou aquele.

    Os Pronomes destacados referem-se a um elemento já reconhecido ou identificado pelos interlocutores.

    Dêixis anafórica: Quando o elemento relembra ou retoma algo que já foi dito anteriormente.

    Exemplo: Ana Júlia ganhou um diploma de honra ao mérito. Essa menina me enche de orgulho.

    Repare que o pronome demonstrativo retoma anaforicamente o , Ana Júlia, por isso deve ser grafado “essa” no lugar de “esta”.

    Dêixis catafórica: Quando representa um elemento que não apareceu no discurso anteriormente.

    Exemplo: Esta menina me enche de orgulho. Ana Júlia ganhou um diploma de honra ao mérito.

    Fonte: https://www.infoescola.com/portugues/deixis/

  • Trocando o ''Q' por ''QUAIS (AIS)'' = PRONOME RELATIVO

    Trocando o ''Q'' por ''ISSO'' = CONJUNÇÃO INTEGRANTE

  • Errei a questão porque não vi a palavra INCORRETA. Putz grila!

    Atentem-se a essas palavras, colegas. Em concurso, uma questão te bota lá na frente ou lá atrás.

    Bom estudo a todos.

  • gabarito letra E

    • as conjunções integrantes são ''que'' e ''se''.
    • quando é possível substituir o ''que'' pelo pronome ''isso'', estamos diante de uma conjunção integrante.
    • Ex: quero que a prova seja fácil. ( Quero. O quê? ISSO)
    • Nunca devemos inserir uma vírgula entre um verbo e uma conjunção integrante

    Fonte: apostila Nova Concursos

  • Lá estava eu passando a birosca na cara da banca, todo confiante, quando de repente não li o INCORRETA e errei


ID
5375833
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inteligência Interpessoal para aprender

Abril, 2019 by EITools

As pessoas que possuem a inteligência interpessoal são capazes de compreender outras pessoas e estabelecer relações frutíferas e saudáveis. Elas sabem exatamente como motivá-las, trabalhar e cooperar com elas, além de liderá-las com eficiência. Esse tipo de inteligência é bastante parecido com a inteligência emocional. A única diferença é que na última, a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de ter relações melhores com as outras pessoas. Já na inteligência interpessoal, o indivíduo tem um profundo conhecimento das pessoas com que se relaciona.
Relacionamento implica em conviver, dividir, interagir, colaborar, compartilhar espaços, situações, opiniões, tarefas, responder adequadamente aos desejos, motivações, temperamentos e humores dos que nos cercam, enfim, relacionar-se é viver em comunidade e estas atitudes fazem parte do que fundamenta a inteligência interpessoal, ou inteligência social, como tem sido nomeada atualmente.
A inteligência social permite expandir a capacidade de entender as pessoas e, consequentemente, melhorar a forma de se relacionar com elas, podendo criar um clima positivo e de cooperação em qualquer contexto da nossa vida. Se soubermos compreender nossas próprias emoções e as dos outros, saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.
Pessoas socialmente competentes são as que contribuem na maximização de ganhos e na minimização de perdas para si e para aquelas com quem interagem. Segundo eles, os encontros sociais se dão em determinados contextos e situações específicos e são regidos por normas da cultura mais ampla ou da subcultura. Portanto, além da dimensão pessoal (conhecimentos, sentimentos, crenças), o uso competente das habilidades sociais depende também da dimensão situacional (contexto onde ocorrem os encontros, status do interlocutor, presença/ausência de outras pessoas etc.) e da cultura (valores e normas do grupo).
Considerando essas dimensões, o desempenho socialmente competente é aquele que expressa uma leitura adequada do ambiente social, ou seja, decodifica corretamente os desempenhos esperados, valorizados e efetivos para o indivíduo em sua relação com os demais. Em termos efetividade, é possível atribuir competência social aos desempenhos interpessoais que atendem aos seguintes critérios:
– Consecução dos objetivos da interação: são variados e embora seja um importante indicador, este não é um critério a ser considerado isoladamente;
– Manutenção ou melhora da autoestima: relaciona-se com pensamentos e sentimentos elaborados pelo indivíduo a partir de seus comportamentos e das consequências deste no ambiente;
– Manutenção ou melhoria da qualidade da relação: indicador que está relacionado ao compromisso com a relação. Duas pessoas, coerentes no pensar, sentir e agir, tendem a pautar-se pela honestidade nas relações, garantindo confiança e troca de estimulação positiva; 
– Equilíbrio de ganhos e perdas entre os parceiros da interação: verifica-se o equilíbrio quando todos obtêm o máximo de ganhos e o mínimo de perdas [...];
– Respeito e ampliação dos direitos humanos básicos: direito de expressar nossas opiniões corresponde ao dever de respeitar a opinião dos demais [...], os direitos são válidos para todos e cada direito corresponde a um dever.

Adaptado de:
https://dnapersona.com.br/blog/documentos/inteligenciainterpessoal-para-aprender/.
Acesso em: 02 mai 2021.

Sobre concordância verbal e nominal, assinale a alternativa em que a afirmação entre parênteses esteja adequada e corresponda ao termo ou expressão em destaque.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito na alternativa D

    Solicita-se julgamento das assertivas sobre concordância contidas abaixo:

    A) “Esse tipo de inteligência é bastante parecido com a inteligência emocional.” (deveria estar no feminino para concordar com “inteligência”).

    Incorreto. O termo "de inteligência" é adjunto adnominal do substantivo "tipo", núcleo do sujeito e termo com o qual é feita a concordância. A concordância poderia ser feita no feminino, concordando com o adjunto, mas não é forma obrigatória.

    B) “[...] os encontros sociais se dão em determinados contextos e situações específicos e são regidos por normas da cultura mais ampla ou da subcultura.” (deveria estar no feminino para concordar com “situações”).

    Incorreto. O adjetivo "específicos" está posposto a dois substantivos plurais de gêneros diferentes, concordando corretamente, com ambos, no masculino plural. A concordância poderia ocorrer no feminino, concordando apenas com o último termo, não havendo obrigatoriedade.

    C) “[...] os encontros sociais se dão em determinados contextos e situações específicos e são regidos por normas da cultura mais ampla ou da subcultura.” (está no plural para concordar com o sujeito composto “determinados contextos e situações específicos”).

    Incorreto. O sujeito paciente da locução verbal de voz passiva "são regidos" é o termo "os encontros sociais".

    D) “Portanto, além da dimensão pessoal (conhecimentos, sentimentos, crenças), o uso competente das habilidades sociais depende também da dimensão situacional [...]” (está no singular, pois concorda com o substantivo “uso”).

    Correto. O termo "uso", normalmente forma verbal de presente do indicativo do verbo "usar", está substantivado, agindo como núcleo do sujeito do verbo "depende".

    E) “[...] o uso competente das habilidades sociais depende também da dimensão situacional (contexto onde ocorrem os encontros [...])”. (deveria estar no singular para concordar com “contexto”).

    Incorreto. O sujeito da forma verbal "ocorrem" é o termo posposto "os encontros".

  • Confesso que fiquei entre B e D, justamente por aquele '' específico''...mas após ler o comentário do amigo Ivan aprendi sobre a capacidade do adjetivo específico, que pode concordar tanto no fem quanto no masc. Interessante!

  • GABARITO D

    Pessoal, regrinha básica do sujeito composto:

     Adjetivo = predicativo do sujeito

    sujeito composto posposto: adjetivo concorda com o mais próximo ou fica no masculino plural.

    exs.: Estava morto o amor e a compreensão humana.

    Estavam mortos o amor e a compreensão humanos.

    _______________________________________________________

    sujeito não-determinado: adjetivo fica invariável.

    exs.: É proibido entrada de estranhos.

    Cerveja é bom para os rins.

    _______________________________________________________

    sujeito determinado: adjetivo concorda em gênero e número.

    exs.: É proibida a entrada de estranhos.

    Esta cerveja é boa para os rins.

     

    bons estudos

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Estude como se a prova fosse amanhã.

  • Minha contribuição.

    Substantivos: dão nome aos seres em geral, possuem gênero próprio (masculino ou feminino) e variam em número (singular ou plural). Servem de núcleo de várias funções sintáticas, como sujeito, objeto direto, objeto indireto, agente da passiva, complemento nominal. Para substantivar qualquer palavra de outra classe gramatical, basta inserir um artigo.

    Ex.: o porquê / o dormir / o belo / um quê.

    Abraço!!!

  • GABARITO: D

    COMENTÁRIO:

    Alternativa A: O termo em destaque deve ficar no masculino, pois concorda com “tipo”.

    Alternativa B: Com o adjetivo posposto ao substantivo a que se refere, o adjetivo concorda com o substantivo mais próximo (situações) ou com todos eles (contextos e situações), assumindo, neste caso, a forma masculino plural.

    Alternativa C: Concorda com o sujeito “encontros sociais”.

    Alternativa D: O uso depende da dimensão situacional. O verbo depender concorda com o sujeito simples “uso”, permanecendo no singular.

    Alternativa E: O verbo ocorrer está concordando com “os encontros”. 


ID
5375836
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inteligência Interpessoal para aprender

Abril, 2019 by EITools

As pessoas que possuem a inteligência interpessoal são capazes de compreender outras pessoas e estabelecer relações frutíferas e saudáveis. Elas sabem exatamente como motivá-las, trabalhar e cooperar com elas, além de liderá-las com eficiência. Esse tipo de inteligência é bastante parecido com a inteligência emocional. A única diferença é que na última, a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de ter relações melhores com as outras pessoas. Já na inteligência interpessoal, o indivíduo tem um profundo conhecimento das pessoas com que se relaciona.
Relacionamento implica em conviver, dividir, interagir, colaborar, compartilhar espaços, situações, opiniões, tarefas, responder adequadamente aos desejos, motivações, temperamentos e humores dos que nos cercam, enfim, relacionar-se é viver em comunidade e estas atitudes fazem parte do que fundamenta a inteligência interpessoal, ou inteligência social, como tem sido nomeada atualmente.
A inteligência social permite expandir a capacidade de entender as pessoas e, consequentemente, melhorar a forma de se relacionar com elas, podendo criar um clima positivo e de cooperação em qualquer contexto da nossa vida. Se soubermos compreender nossas próprias emoções e as dos outros, saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.
Pessoas socialmente competentes são as que contribuem na maximização de ganhos e na minimização de perdas para si e para aquelas com quem interagem. Segundo eles, os encontros sociais se dão em determinados contextos e situações específicos e são regidos por normas da cultura mais ampla ou da subcultura. Portanto, além da dimensão pessoal (conhecimentos, sentimentos, crenças), o uso competente das habilidades sociais depende também da dimensão situacional (contexto onde ocorrem os encontros, status do interlocutor, presença/ausência de outras pessoas etc.) e da cultura (valores e normas do grupo).
Considerando essas dimensões, o desempenho socialmente competente é aquele que expressa uma leitura adequada do ambiente social, ou seja, decodifica corretamente os desempenhos esperados, valorizados e efetivos para o indivíduo em sua relação com os demais. Em termos efetividade, é possível atribuir competência social aos desempenhos interpessoais que atendem aos seguintes critérios:
– Consecução dos objetivos da interação: são variados e embora seja um importante indicador, este não é um critério a ser considerado isoladamente;
– Manutenção ou melhora da autoestima: relaciona-se com pensamentos e sentimentos elaborados pelo indivíduo a partir de seus comportamentos e das consequências deste no ambiente;
– Manutenção ou melhoria da qualidade da relação: indicador que está relacionado ao compromisso com a relação. Duas pessoas, coerentes no pensar, sentir e agir, tendem a pautar-se pela honestidade nas relações, garantindo confiança e troca de estimulação positiva; 
– Equilíbrio de ganhos e perdas entre os parceiros da interação: verifica-se o equilíbrio quando todos obtêm o máximo de ganhos e o mínimo de perdas [...];
– Respeito e ampliação dos direitos humanos básicos: direito de expressar nossas opiniões corresponde ao dever de respeitar a opinião dos demais [...], os direitos são válidos para todos e cada direito corresponde a um dever.

Adaptado de:
https://dnapersona.com.br/blog/documentos/inteligenciainterpessoal-para-aprender/.
Acesso em: 02 mai 2021.

Analise as expressões em destaque nos trechos a seguir e assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma: “A única diferença é que na última, a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de ter relações melhores com as outras pessoas”; “[...] saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.”. 

Alternativas
Comentários
  • A fim de: indica finalidade.

  • Gabarito na alternativa E

    Solicita-se julgamento das assertivas abaixo:

    “A única diferença é que na última, a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de ter relações melhores com as outras pessoas”;

    “[...] saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.”.

    A) O “a” em “a fim” deveria estar junto da palavra “fim”, ou seja, a grafia está inadequada nesse caso.

    Incorreto. A forma "afim" é adjetivo que indica algo que tem afinidade. Não é forma correta no contexto em tela.

    B) Em “a fim”, diferente de em “a situações”, o “a” antecede uma palavra do gênero masculino. Portanto, somente nesse caso o “a” é uma preposição.

    Incorreto. O "a" que antecede o termo "situações" é preposição exigida pela regência do verbo "reagir".

    C) Em “a situações”, o “a” deveria estar acentuado para formar uma crase, pois é uma preposição.

    Incorreto. A crase apenas será marcada quando presentes preposição e artigo feminino. No caso em tela, sendo o termo substantivo plural, não há dúvidas da ausência do artigo.

    D) “a situações” complementa a ideia do verbo. Sendo assim, o “a” é o artigo que define o gênero do substantivo subsequente.

    Incorreto. Consoante comentários anteriores, o termo é preposição.

    E) “A fim de” poderia ser substituída por “para”. Toda a expressão “a fim de” indica finalidade.

    Correto. A construção "a fim de" é locução prepositiva que indica finalidade. Prontamente substituível pela também preposição com sentido de finalidade "para".

  • GABARITO LETRA D

    *A fim de (adverbial não vária) / afim de (adjetivo vária).

    I) a fim de:  para- valor de finalidade.

    Exemplo.

    > Marina Silva participou do debate a fim de convencer os leitores.

    II) Afim de: indica afinidade.

    Exemplo.

    > ele está afim da aluna.

    > depois de tantos anos de convívio, eles se tornaram afins.

  • GABARITO: E

    As conjunções finais iniciam uma oração subordinada indicando a finalidade da oração principal.

    Exemplos:

    É tarde para que reverta o estrago.

    Apertei o ferimento a fim de que parasse de sangrar.

    Fonte: https://www.todamateria.com.br/conjuncoes-subordinativas/

  • E

    “A fim de” poderia ser substituída por “para”. Toda a expressão “a fim de” indica finalidade.

  • Em relação à alternativa "B", Por que está errada?

  • gab: E

    “A fim de” poderia ser substituída por “para”.

    As conjunções finais iniciam uma oração subordinada indicando a finalidade da oração principal.

    Exemplos: Para que, a fim de que, porque (no sentido de que), que.

  • ''a fim de'' é uma locução prepositiva com sentido de finalidade; ''para'' é uma preposição nocional com valor, nesse caso em comento, de finalidade idem.

  • O termo “afim” é um adjetivo, portanto, caracteriza um . Seus sinônimos são: semelhante, igual, análogo, parecido.

    Observe os seguintes exemplos:

    Tínhamos uma sensibilidade afim, mais um sinal de que podíamos viver juntos.

    Ou seja: Tínhamos uma sensibilidade semelhante, mais um sinal de que podíamos viver juntos.

    Sua vida era afim com a daqueles de seu tempo.

    Isto é: Sua vida era parecida com a (vida) daqueles de seu tempo.

    Leia também

    A expressão “a fim de” é uma . É usada para indicar uma finalidade, um objetivo. Pode ser substituída pela preposição “para”.

    Veja os seguintes exemplos:

    A fim de impedir a greve dos servidores, a governadora reuniu-se com os líderes da classe.

    Ou seja: Para impedir a greve dos servidores, a governadora reuniu-se com os líderes da classe.

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

  • A fim, separado, é uma expressão com valor de preposição, uma vez que liga elementos na frase e estabelece relação entre eles. Parte das locuções, ela está presente tanto nas locuções prepositivas quanto em locuções conjuntivas. Em ambos os casos traz a ideia de finalidade e indicam um propósito ou objetivo

    Ex: O professor chamou o aluno à frente a fim de saber se ele entendeu o assunto.

    Afim, escrita de forma junta, pode aparecer nas frases pertencendo à classe dos ou dos . Como adjetivo, a palavra refere-se à coisas que são semelhantes ou que possuem alguma ligação. Já como substantivo, definem indivíduos que são parentes por afinidade, partidárias ou aliados. Nesses casos, é permitido a flexão de número e, geralmente, é utilizada no plural: afins.

    Ex: O evento reuniu representantes do agronegócio e áreas afins.

  • O “a” em “a fim” deveria estar junto da palavra “fim”, ou seja, a grafia está inadequada nesse caso.

    Errado.

    A fim de indica uma finalidade, um propósito ou uma intenção, sendo sinônimo de para, com a intenção de, com o propósito de:

    • A aluna estudou muito a fim de tirar boa nota na prova.
    • Você está contando essa história a fim de me comover, mas não vai conseguir.

    Logo, o termo foi bem empregado.

    -----------------------------------------------------------------------------------------

    Em “a fim”, diferente de em “a situações”, o “a” antecede uma palavra do gênero masculino. Portanto, somente nesse caso o “a” é uma preposição.

    Negativo.

    Em ambos os caso, temos preposições.

    --------------------------------------------------------------------------------------------

    Em “a situações”, o “a” deveria estar acentuado para formar uma crase, pois é uma preposição.

    Negativo, visto que situações está no plural.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------

    “a situações” complementa a ideia do verbo. Sendo assim, o “a” é o artigo que define o gênero do substantivo subsequente.

    Negativo. O ''a'' é uma preposição solicitada pelo verbo reagir.

    ------------------------------------------------------------------------------------------------

    “A fim de” poderia ser substituída por “para”. Toda a expressão “a fim de” indica finalidade.

    OK.

    Está fazendo o possível ou o melhor?

    Não é o melhor do mundo. É o seu melhor!

    Na condição que você tem, enquanto você não tem condições melhores para fazer melhor ainda.

    Mário Sérgio Cortella. 

  • Nesta questão o candidato deve demonstrar que sabe a grafia correta de determinadas expressões, bem como provar que consegue empregar os artigos corretamente.

    O enunciado nos coloca a seguinte situação:

    Analise as expressões em destaque nos trechos a seguir e assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma:
    “A única diferença é que na última, a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de ter relações melhores com as outras pessoas"; “[...] saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.".

    Analisando as alternativas temos:

    A) O “a" em “a fim" deveria estar junto da palavra “fim", ou seja, a grafia está inadequada nesse caso.

    Incorreta. A expressão “afim" grafada dessa forma (junto) indica afinidade. Já “a fim" expressa uma finalidade.

    B) Em “a fim", diferente de em “a situações", o “a" antecede uma palavra do gênero masculino. Portanto, somente nesse caso o “a" é uma preposição.

    Incorreta. “A fim" é uma locução prepositiva feminina. Só isso já invalida a alternativa B.

    C) Em “a situações", o “a" deveria estar acentuado para formar uma crase, pois é uma preposição.

    Incorreta. Para receber o sinal indicativo de crase deveria haver a junção de artigo “a" + preposição “a", o que não ocorre nesse caso.

    D) “a situações" complementa a ideia do verbo. Sendo assim, o “a" é o artigo que define o gênero do substantivo subsequente.

    Incorreta. O trecho “a situações" está, de fato, complementando a ideia do verbo “reagir". Só que “reagir" tanto pode ser um verbo intransitivo, quanto um verbo transitivo indireto, que, como tal, pede preposição. Aqui, o “a" não é artigo, mas sim, preposição.

    E) “A fim de" poderia ser substituída por “para". Toda a expressão “a fim de" indica finalidade.

    Correta. A substituição seria cabível e “a fim de" (separado) significa finalidade.


    Gabarito do Professor: Letra E.
  • GABARITO LETRA E

    E) “A fim de" poderia ser substituída por “para". Toda a expressão “a fim de" indica finalidade.

    Correta. A substituição seria cabível e “a fim de" (separado) significa finalidade.

    A fim de indica uma finalidade, um propósito ou uma intenção, sendo sinônimo de para, com a intenção de, com o propósito de:

    • A aluna estudou muito a fim de tirar boa nota na prova.
    • Você está contando essa história a fim de me comover, mas não vai conseguir.

  • A FIM/ PARA (separado) = FINALIDADE

    AFIM(junto) = SEMELHANÇA

  • Analise as expressões em destaque nos trechos a seguir e assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma: “A única diferença é que na última, a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de ter relações melhores com as outras pessoas”; “[...] saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.”. 

    O “a” em “a fim” deveria estar junto da palavra “afim”, ou seja, a grafia está inadequada nesse caso.

    Não, desta forma grafada é loc. prep. ao passo que “afim junto” significa afinidade; pense em “parente afim.”

    Em “a fim”, diferente de em “a situações”, o “a” antecede uma palavra do gênero masculino. Portanto, somente nesse caso o “a” é uma preposição.

    Não, a fim é uma locução prepositiva, ao passo situação é subst. feminino.

    Esse “a” está aí por causa do contexto, no texto exposto o verbo pede a preposição.

    Em “a situações”, o “a” deveria estar acentuado para formar uma crase, pois é uma preposição.

    Não, pois preposição diante de subst. feminino só acontecerá se o subst.. venha com determinante. Mais ainda, mesmo que o subst. feminino (por que feminino, galera? Óbvio, não?! rsrs) venha com art. “a” + “a” prep. nunca será concebida a fusão, pois se o subst. tiver no plural não agradará a morfossintaxe.

    Ex.: (...) saberemos reagir à situação do mês passado... (por que aqui há a fusão obrigatória? Simples, o subst. é femi. está determinado no singular).

    Ex.: (...) saberemos reagir às situações dos meses passados (vejam o determinante entrando em ação)

    Ex.: (...) saberemos reagir ao caso... (vejam como o verbo pede a preposição e como a palavra masculina pede o determinante... aqui nem precisa ser um “caso” específico).

    a situações” complementa a ideia do verbo. Sendo assim, o “a” é o artigo que define o gênero do substantivo subsequente.

    (...) saberemos reagir a situações de forma mais adequada e produtiva.

    Não, o “a” é prep. pedida pelo verbo reagir, pois quem reage, reage “a”, nesta frase.

    Não generalizemos. E se fosse: “ele reagiu diante de todos”. Seria VTI? Óbvio que não! Seria Vint. “O verbo terá sua transitividade definida a depender da frase, dos contextos!” Elias Santana.

    “A fim de” poderia ser substituída por “para”. Toda a expressão “a fim de” indica finalidade.

    Sim, poderia.

    Mas prestar atenção que loc. prep., não é a mesma coisa que loc. conjuntiva. Apesar de ambas indicarem finalidade semanticamente, esta serve para orações subordinadas finais; aquela é para ligar orações ou termos com mesma função;

    Ex.: (...) “a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de (para, com a finalidade de) ter relações melhores com as outras pessoas.”

    Ex.: (...) “a pessoa consegue dominar suas próprias emoções a fim de que se tenha (viu como houve os ajustes na oração; transformando-a em um período composto?! Ficar ligado nessa nuanças, enfim...)  relações melhores com as outras pessoas. 

  • A FIM (SEPARADO - FINALIDADE)

    AFIM (JUNTO - AFINIDADE)

  • GABARITO: E

    COMENTÁRIO:

    Alternativa A: A grafia está correta. A fim (locução prepositiva) possui o sentido de finalidade, enquanto afim (adjetivo) possui o sentido de afinidade. São palavras homófonas.

    Alternativa B: Nas duas ocorrências o “a” é uma preposição. Na primeira ocorrência estamos diante de uma locução prepositiva, enquanto na segunda estamos diante de uma preposição regida pelo verbo reagir. Quem reage, reage a algo.

    Alternativa C: Não se usa crase antes de palavras no plural.

    Alternativa D: É a preposição regida pelo verbo reagir. Quem reage, reage a algo.

    Alternativa E: A locução prepositiva “a fim de” possui o sentido de finalidade, sendo possível, portanto a substituição sugerida. 

  • Gab. E

    1. A fim- Finalidade
    2. Afim: Afinidade
  • Minha contribuição.

    Conjunções / locuções conjuntivas subordinativas adverbiais finais: a fim de, para, com o objetivo de, com o fito de etc.

    Ex.: Explicarei novamente, a fim de que tudo se esclareça.

    Ex.: Dedique-se mais, para que você obtenha êxito.

    Abraço!!!


ID
5375839
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na utilização de um computador existe um programa que, além de gerenciar a execução de programas aplicativos, atua como a interface entre o usuário e o hardware do computador. O nome desse tipo de programa é

Alternativas
Comentários
  • Gab : D

    Sistema Operacional. Conceito: É o conjunto de programas que gerenciam recursos, processadores, armazenamento, dispositivos de entrada e saída e dados da máquina e seus periféricos.

  • LETRA D

    SISTEMA OPERACIONAL é um tipo de software básico que atua como um intermediário entre o usuário e o hardware do computador.

  • GABARITO - D

    Funções do Sistema Operacional:

    • Execução de processos;

    • Gerenciamento da memória;

    • Gerenciamento do sistema de arquivos;

    • Disponibilidade de entrada e saída de dados;

  • Tão na cara de responder que fiquei até com medo.

  • Gab d!

    Por prof Fabiano Abreu:

    SISTEMA OPERACIONAL:

    Atuação entre camada hardware e camada aplicação.(estabelece comunicação)

    É um conjunto de softwares básicos.

    Gerencia recursos físicos (processador, memória, dispositivo)

    Da vida ao hardware

    Responsável por criar interfaces

     além de:

    Execução de processos;

    • gerenciamento da memória;

    • Gerenciamento do sistema de arquivos;

    • Disponibilidade de entrada e saída de dados;

  • Minha contribuição.

    O sistema operacional é o software mais importante em seu computador. Ele executa seus programas, organiza arquivos no disco rígido e gerencia como o computador acessa as redes disponíveis. Além disso, ele controla todos os dispositivos conectados ao seu computador como teclado, mouse, monitor, webcam e impressora.

    Fonte: www.dell.com

    Abraço!!!

  • GABARITO:D

    a) software de prateleira>>>>> são aqueles produzidos seguindo um determinado padrão e em larga escala, podendo ser adquiridos por qualquer empresa interessada.

    b)aplicativos basicos>>>>> software que geralmente envolve o processamento de dados. Esse tipo de programa deve cumprir alguns requisitos, como desempenhar uma função, independente da complexidade, processar dados em informações, organizar tarefas, facilitar atividades

    c)programas utilitarios>>>> programas utilizados para suprir deficiências dos sistemas operacionais. 

    d)sistema opercional>>>>>> gerencia os recursos do computador


ID
5375842
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um processador de um computador (CPU) possui diversas funções, dentre elas uma denominada ‘busca da instrução’. Assinale a alternativa que define corretamente a busca da instrução que uma CPU deve executar.

Alternativas
Comentários
  • GAB.A

    • Processadores (CPU) é o cérebro de um computador, um componente de hardware que lê instruções e dados, escreve esses dados após o processamento e utiliza sinais para controlar a operação geral do sistema.

    FONTE;ESTRATÉGIA

  • A CPU realiza repetidamente o seguinte ciclo chamado ``fetch-decode-execute'':

    1. Busca a instrução (apontada por PC) da memória e carrega-a no IR.
    2. Muda o PC para apontar para a próxima instrução da memória.
    3. Decodifica a instrução, determinando o seu tipo, operandos, etc.
    4. Se a instrução usa operandos (dados) da memória, determina os seus endereços.
    5. Busca os dados de memória e carrega-os nos registradores.
    6. Executa a instrução.
    7. Armazena resultados (em registradores ou memória).

    As outras alternativas, é depois que o processador busca essa instrução...

  • gab a! CPU busca instrução nas memórias.

    Imaginando que CPU é uma Casa. A unidade logica é a sala, a memória cache são os quartos, os registradores são os banheiros, a memória RAM ta la fora, no jardim, os dispositivos estão mais fora ainda.

    COMUNCAÇÃO

    Barramento de local: CPU com cache

    Barramento de sistema: CPU com RAM

    Barramento de expansão: CPU com dispositivos

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

  • GAB-A

    A CPU realiza repetidamente o seguinte ciclo chamado ``fetch-decode-execute'':

    1. Busca a instrução (apontada por PC) da memória e carrega-a no IR.
    2. Muda o PC para apontar para a próxima instrução da memória.
    3. Decodifica a instrução, determinando o seu tipo, operandos, etc.
    4. Se a instrução usa operandos (dados) da memória, determina os seus endereços.
    5. Busca os dados de memória e carrega-os nos registradores.
    6. Executa a instrução.
    7. Armazena resultados (em registradores ou memória).

    MUITO FÁCIL COLOCAR SOMENTE A LETRA DA ALTERNATIVA, SEM SABER O MOTIVO E NEM A RESPOSTA, ESTUDE!

  • O processador (CPU) tem 3 componentes principais:

    - unidade de controle (UC);

    - unidade lógica e aritmética (ULA);

    - Registradores.

    unidade de controle (UC) tem um ciclo básico:

    1- Buscar;

    2- Decodificar;

    3- Executar;

    4- Armazenar.

    É justamente na primeira etapa do ciclo básico da unidade de controle do processador que ocorre a "busca da instrução", conforme descrito na questão.

    1- Buscar:

    "Essa etapa encontra, na memória principal do computador,   a próxima instrução de um software junto com todos os dados necessários para o processamento e a insere em um registrador."

  • Minha contribuição.

    Processador

    O processador tem 3 funções básicas:

    1 - Realizar cálculos de operações aritméticas e comparações lógicas.

    2 - Manter o funcionamento de todos os equipamentos e programas, interpretando e gerenciando a execução de cada instrução.

    3 - Administrar na memória central os dados transferidos de um elemento ao outro da máquina, visando o seu processamento.

    As marcas conhecidas de processadores são Intel e AMD.

    Fonte: Estratégia

    Abraço!!!


ID
5375845
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sua colega de trabalho necessita criar uma planilha e lhe pediu ajuda para saber qual software ela deve utilizar. Você sugere um software da suíte do LibreOffice.
Considerando sua sugestão, assinale a alternativa que apresente corretamente o nome do software que a sua colega deverá utilizar para criar a planilha.

Alternativas
Comentários
  • Calc é um software de planilha eletrônica multiplataforma de código aberto.

  • Falou em libreoffice e em planilha lembra CALC.

  • LO = Calc

    Win = Excel

  • Gabarito B)

    O Calc é o “Excel” do LibreOffice, sendo, portanto, um manipulador de planilhas eletrônicas.

    Calc prioriza o padrão Open Document para salvar seus arquivos. No caso, o Open Document SpreadSheet (ODS). Contudo, ele também é compatível com os formatos .xls e .xlsx da suíte Microsoft Office.

    O Calc também permite a exportação de documentos para outros formatos, sendo o PDF o padrão mais popular.

  • A questão aborda conhecimentos acerca do software do LibreOffice responsável por realizar a criação e edição de planilhas eletrônicas.

    A) Incorreta – O Excel é o software específico do Office utilizado para a criação e edição de planilhas eletrônicas.

    B) Correta – O Calc é o software específico do LibreOffice utilizado para a criação e edição de planilhas eletrônicas.

    C) Incorreta – O Impress é o software específico do LibreOffice utilizado para a criação, edição e apresentação de slides.

    D) Incorreta – Lotus é uma empresa desenvolvedora de softwares.

    E) Incorreta – O Money é um software desenvolvido pela Microsoft que tem como função auxiliar na gestão de finanças do usuário.

     

    Gabarito – Alternativa B.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

  • B) Correta – O Calc é o software específico do LibreOffice utilizado para a criação e edição de planilhas eletrônicas.

  • Essa é so para testar de ta vivo mesmo.

  • Questão para mostrar que existe uma luz no final do túnel.


ID
5375848
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É necessário transferir um arquivo, via internet, para outro computador. Entretanto você não tem acesso a nenhum navegador e precisará fazer isso utilizando um software utilitário por meio de um protocolo de comunicação. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do tipo de conexão necessária para que você transfira o arquivo via internet.

Alternativas
Comentários
  • FTP - File Transfer Protocol

    transferencia de arquivo

  • Gabarito: E.

    a) HTML (HiperText Markup Language) - é uma linguagem de marcação utilizada no desenvolvimento de páginas na web.

    b) XML (eXtensible Markup Language) - é uma linguagem de marcação utilizada em criação de documentos com dados organizados hierarquicamente, tais como textos, banco de dados ou desenhos vetoriais.

    C) URL (Uniform Resource Locator) - é uma forma padronizada de representação de diferentes documentos, mídia e serviços de rede na internet, capaz de fornecer a cada documento um endereço único.

    d) RJ45 - é um conector usado para  rede. 

    e) FTP (File Transfer Protocol) - é o protocolo responsável pela transferência de arquivos entre um cliente FTP e um servidor FTP.

  • A) HTML abreviação para a expressão inglesa HyperText Markup Language, que significa: "Linguagem de Marcação de Hipertexto" é uma linguagem de marcação utilizada na construção de páginas na Web.

    B) XML, do inglês eXtensible Markup Language, é uma linguagem de marcação recomendada pela W3C para a criação de documentos com dados organizados hierarquicamente, tais como textos, banco de dados ou desenhos vetoriais. A linguagem XML é classificada como extensível porque permite definir os elementos de marcação.

    C)"localizador uniforme de recursos". Um URL se refere ao endereço de rede no qual se encontra algum recurso informático, como por exemplo um arquivo de computador ou um dispositivo periférico.

    D) O conector RJ45 é o nome popular do plugue 8P8C. Ele recebe esse nome por possuir oito fios no total. Há pelo menos 20 anos, o RJ45 é o modelo padrão e universal para conexões Ethernet, ou seja, qualquer rede de internet.

    GABARITO E) FTP significa Protocolo de Transferência de Arquivo (do inglês, File Transfer Protocol). Vamos explicar melhor. Essencialmente, um “protocolo” é um conjunto de procedimentos ou regras que permitem que dispositivos eletrônicos se comuniquem entre si. FTP é o conjunto de regras que os dispositivos em uma rede TCP/IP (a Internet) usam para transferir arquivos. Quando você usa a Internet, está usando uma variedade de protocolos diferentes.

  • FTP

    >>> FONTE TODA PARTINDO!

  • Pedindo-me transferência de arquivo,mas é um FTP mesmo!

    File Transfer Protocol

    :D

  • Gab E

    FTP: Transferência de arquivos

    RJ-45: Concetor usado para rede.

  • GABARITO LETRA E

    E) FTP significa Protocolo de Transferência de Arquivo (do inglês, File Transfer Protocol). Vamos explicar melhor. Essencialmente, um “protocolo” é um conjunto de procedimentos ou regras que permitem que dispositivos eletrônicos se comuniquem entre si. FTP é o conjunto de regras que os dispositivos em uma rede TCP/IP (a Internet) usam para transferir arquivos. Quando você usa a Internet, está usando uma variedade de protocolos diferentes.

  • Oi!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

  • GAB(E)

    Sobre a letra D;

    RJ45RJ45 é um tipo de conector comumente usado para Ethernet rede. Parece semelhante a uma tomada de telefone, mas é um pouco mais larga. Como os cabos Ethernet têm um conector RJ45 em cada extremidade, os cabos Ethernet também são chamados de cabos RJ45. O "RJ" no RJ45 significa "jack registrado", pois é uma interface de rede padronizada.

    A luta continua.

    Pertenceremos.

  • Gab e!! FTP. (Dowload e upload) Não confundir com envio e recebimento de emails. (SMTP)

  • Não esquecer : HTML não é considerado um protocolo , mas uma linguagem de Marcação utilizada para construir páginas WEB.

  • Minha contribuição.

    FTP (FILE TRANSFER PROTOCOL)

    Protocolo da Camada de Aplicação, o FTP é responsável pela realização de transferências de arquivos entre um Cliente FTP e um Servidor FTP. Definições que já encontrei em prova:

    - FTP é o protocolo de transferência de arquivos entre computadores;

    - FTP é o protocolo para transferência de arquivos entre dois computadores conectados à Internet;

    - FTP é o protocolo responsável pela transferência de arquivos remotos;

    - FTP é o protocolo que permite a cópia de arquivos entre dois computadores;

    - FTP é o protocolo responsável pelo download/upload de arquivos;

    - FTP é o protocolo que permite fazer upload de arquivos para um servidor remoto.

    Fonte: Estratégia

    Abraço!!!

  • Mantém !!!!

  • FTP: Transferência de arquivos entre computadores → Download e upload

    GAB E


ID
5375851
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Linux possui diferentes ambientes desktop. Dois desses ambientes são:

Alternativas
Comentários
  • Assistente técnico para trabalhar na SpaceX com Elon Musk.

  • Garabito letra C

  • Ambientes desktop

    As mais populares são GNOME, KDE, Xfce e LXDE, que constituem grandes coleções de programas para um ambiente desktop, ao invés de apenas o "esqueleto". Estes ambientes apresentam interfaces gráficas que tentam simular um escritório.

  • O Linux possui INTERFACES GRÁFICAS/ AMBIENTE DOMÉSTICO OU AMBIENTE X: KDE; GNOME; UNITY (Ubuntu); LXDE; PANTHEON; CINNAMON, XFCE; MATE; OPENBOX; BLACKBOX; WINDOWMAKER;

  • GABARITO - C

     Gerenciadores de Arquivos:

    . Nautilus , Dolphin , Konqueror , . PCMan , Thunar .

  • Gabarito C

    Outros Ambientes: Amorok ArchLinux Cent OS Cinnamon Debian Fedora Gentoo Gnome KALI Kurumim LXDE Mandriva Mate Mint OpenSuse RedHat Sabayon Slack Slax Ubuntu Unity Xfce

  • Meu amigo, se você quer acertar questão de informática, faça leitura hoje e amanhã dessas coisas, pois é pura decoreba.

    Interfaces gráficas-> KDE / Gnome/ Black Box / Window Maker./Unity/ XFCE / LXFCE / Cinnamon / Mate.

    Distribuições->Ubuntu / Suse / Debiam / Red Hat / Fedora / Slackware / Mandriva /Kurumim /Turbo linux.

    Gerenciadores de arquivo-> Nautilus, Dolphin, Konqueror, PCman, Thunar

    Amanhã tu revisa, semana que vem tu esquece e volta a revisar essa Drog.ga.

    Eu nunca nem usei um troço desses, mas acerto questões pela decoreba. Não tem no edital que o caba tem que aprender...

  • GAB: C

    →Interfaces gráficas: KDE, UNITY, XFCE, LXFCE, CINNAMON, GNOME, MATE. Estas Interfaces (ou GUI) são suportadas através de Servidores como o X-Windows ou X11.

    →Distribuições: FEDORA, MANDRIVA, HED HAT, SLACKWARE GENTOO, KURUMIN, UBUNTU, DEBIAN.

    →Gerenciadores de arquivos: Nautilus, Dolphin, Konqueror, PCman, Thunar.

    “UM DIA VOCÊ SERÁ RECONHECIDO EM PÚBLICO POR AQUILO QUE FEZ DURANTE ANOS SOZINHO”

  • A interface gráfica (GUI) padrão do Ubuntu é a UNITY.
  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

  • GAB C

    AMBIENTES GRÁFICOS DO LINUX:

    1. Gnome;
    2. KDE;
    3. Unity;
    4. Xfce;
    5. Mate;
    6. Cinnamon;
    7. Lxde.

    DISTRIBUIÇÕES DO LINUX:

    1. Debian;
    2. Fedora;
    3. Mandriva;
    4. Red Hat;
    5. openSuSE;
    6. Ubuntu;
    7. Slackware;
    8. Gentoo;
    9. Kurumin (descontinuado).

    GERENCIADORES DE ARQUIVOS DO LINUX:

    1. Nautilus;
    2. Konqueror.

    FONTE: MEUS RESUMOS

  • AMBIENTES GRÁFICOS DO LINUX:

    1. Gnome;
    2. KDE;
    3. Unity;
    4. Xfce;
    5. Mate;
    6. Cinnamon;
    7. Lxde.


ID
5375854
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Criminalística
Assuntos

Um dos nomes mais conhecidos dos estudiosos da Criminalística é o de Hans Grossm, isso porque ele

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: Letra D

    LETRA A (ERRADA): Princípio da observação (ou da troca): “Todo contato deixa uma marca” (Edmond Locard). Praticamente inexistem ações em que não resultem marcas de prova, mesmo que sejam microvestígios.

    LETRA B (ERRADA): Edmond Locard ensinou que “o tempo que passa é a verdade que foge”. Por isso, no que concerne à valoração das provas, avulta com destacada importância o “depoimento em bruto”, que é aquele colhido logo após o crime, no calor dos acontecimentos, em que as testemunhas demonstram o que de fato viram, ouviram e sentiram.

    LETRA C (ERRADA): Professor de medicina legal na Universidade de Siena, Salvatore Ottolenghi atuou mais na implementação da polícia científica italiana, fundando a Escola de Polícia Científica de Roma dentro da prisão de Regina Coeli em 1903.

    LETRA E (ERRADA): Não há referência na doutrina sobre essa informação.

    LETRA D (GABARITO): “CRIMINALÍSTICA” é o nome utilizado pela primeira vez por Hans Gross, considerado o pai da criminalística, na obra – SISTEMA DE CRIMINALÍSTICA, MANUAL DO JUIZ DA INSTRUÇÃO

  • Hans Gross:

    • Juiz de instrução e professor de Direito Penal, autor da obra "SYSTEM DER KRIMINALISTIK" - SISTEMA DE CRIMINALÍSTICA;
    • considerado o “PAI DA CRIMINALISTICA”;
    • Criminalística é o estudo da fenomenologia e os métodos práticos de sua investigação;
    • criou os arquivos de Antropologia e Criminalística;

  • Ao longo da atividade como juiz, Gross verificou que deviam ser feitos alguns

    trabalhos de investigação, e que esses trabalhos cabiam ao juiz de instrução.

    Embora tivesse estudado uma série de livros e textos legais na Universidade, nada aprendera sobre Criminalística. Como o advogado, nada sabia de ciências puras e

    aplicadas. Começou a estudar todos os livros e revistas que podia para obter

    conhecimento, e logo chegou à conclusão que quase todas as novas realizações da

    tecnologia e da ciência podiam ser utilizadas, com vantagem, na solução de casos

    criminais. Pôs-se a aprender química, física, botânica, zoologia, microscopia e

    fotografia.

    Durante vinte anos trabalhou em silêncio, reunindo conhecimentos e experiência,

    resumidos num livro que foi o primeiro manual de criminologia científica e que

    tornou o nome de Gross conhecido em todo o mundo. Trata-se de uma obra

    clássica, editada em 1893, sob o título “Handbuch für Untersuchunbsrichter”

    (Manual para Juízes de Instrução), muitas vezes reeditada e traduzida para vários

    idiomas.

    A segunda edição, que data de 1895, foi traduzida para o russo, espanhol, francês

    e inglês. A partir da 3ª edição, lançada em 1898, Gross acrescentou à sua obra o

    sub-título “Als System der Kriminalistik” (Como Sistema de Criminalística).

    A 4ª edição apareceu em 1904, e foi traduzida para o italiano pelo Professor Mário

    Carrara, da Universidade de Turim, com aditamentos autorizados pelo autor e sob

    o título “Guia Prático para a Instrução de Processos Criminaes”.

    Tendo em visto o desenvolvimento de todas essas circunstâncias, foi dado o título

    de PAI DA CRIMINALÍSTICA a Hans Gross, visto que o termo foi publicado por esse

    personagem.

    fonte: SmartPol


ID
5375857
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Criminalística
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o conceito de vestígio forjado.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    VESTIGIO VERDADEIRO - São os vestígios produzidos diretamente pelas ações dos atores relacionados com o crime, agressor(es) e vítma(s).

    VESTÍGIO ILUSÓRIO - São os vestígios observados no local do crime os quais não são relacionados às ações dos atores envolvidos no fato delituoso, desde que a produção desses vestígios não tenha sido de maneira intencional. Locais mal isolados e preservados podem ser um problema na geração de vestígios ilusórios no local de crime. Missão para o perito distinguir quais os vestígios verdadeiros dos ilusórios.

    VESTÍGIO FORJADO - São os vestígio produzidos por qualquer pessoa que tenha interesse em alterar a configuração original dos vestígios do local de crime, por razões diversas como atrapalhar e prejudicar a investigação criminal.

  • CLASSIFICAÇÃO DOS VESTÍGIOS

    è RELAÇÃO COM O CRIME

    Verdadeiros: é verdadeiramente fruto do crime.

    Ilusórios: é encontrado no local do crime, porém não possui relação com este. Está presente na cena do crime em caráter acidental. Atente-se que esta modalidade em específico possui grande incidência nas provas!

    ·        Forjados: ou também “plantado no local”, com o dolo específico de induzir a erro o juiz ou perito, caracterizando assim, crime do artigo 347 do CP. É tratado também como vestígio proposital.

    DETECÇÃO DE VESTÍGIOS

    Fugazes: são aqueles incapazes de permanecer íntegros por muito tempo, como manchas de sangue, frenagem asfáltica, dentre outros.

    Persistentes: possuem permanência estável por quantidade considerável de tempo, tais como pelos e fibras.

    Perenes: vestígios que nunca perecem, a exemplo de um amassado de carro, do qual se não houver intervenção, este amassado não desaparecerá sozinho com o decorrer do tempo.

    NATUREZA DO VESTÍGIO

    Imaterial: não possuem forma física, está presente no campo do pensamento, como por exemplo a tendência cleptomaníaca e a tendência esquizofrênica,

    ·        Material: este ainda pode ser subdividido em quatro modalidades, sendo elas os vestígios orgânicos ou biológicos, não orgânicos ou não biológicos, morfológicos e por fim, entomológicos.

    Os vestígios orgânicos são os provenientes diretamente do corpo humano, tais como sangue, urina, cabelos, dentre outros.

     Os vestígios não orgânicos podem ser físicos como a eletricidade, ou químicos a exemplo do pó de droga.

     Os vestígios morfológicos ou também vestígio de impressão, dizem respeito a forma, a exemplo de marca de pneu no corpo por atropelamento.

    Os vestígios entomológicos são provenientes de insetos, tal como a evolução das larvas em cadáveres

  • GABARITO: A

       Vestígio forjado: todo elemento encontrado no local do crime, cujo autor (criminoso) teve a intenção de produzi-lo, com o objetivo de modificar o conjunto dos elementos originais;

  • Gab. A

    VESTÍGIOS PROPOSITAIS – produzidos com o objetivo de indicar uma qualidade, uma condição, um aviso, uma advertência.

    VESTÍGIOS ACIDENTAIS – produzidos involuntariamente pelo agente.

    VESTÍGIO FORJADO - todo elemento encontrado no local do crime, cujo autor teve a intenção de produzi-lo, com o objetivo de modificar o conjunto dos elementos originais produzidos pelos atores da infração.

    VESTÍGIOS PERCEPTÍVEIS – podem ser diretamente captados pelos sentidos humanos, sem a utilização de qualquer artifício ou aparelho.

    VESTÍGIOS LATENTES – necessitam da utilização de técnicas ou aparelhos especiais para serem observados, como manchas de esperma, resíduos provenientes de disparo de arma de fogo, impressões digitais, etc.

    VESTÍGIOS PERENES – não desaparecem com o tempo, sendo destruídos somente por evento natural incomum e de grandes proporções. Como exemplo, as ossadas, danos decorrentes de acidentes automobilísticos, mossas, projéteis.

    VESTÍGIOS PERSISTENTES – permanecem indeléveis por um longo tempo, permitindo sua análise posteriormente.


ID
5375860
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Criminalística
Assuntos

Quanto ao primeiro agente de segurança pública que aporta em um local de crime e se responsabilizará pela sua preservação, é correto afirmar que ele

Alternativas
Comentários
  • 6º – Logo que tiver conhecimento da prática da infração penal, a autoridade policial deverá:

    I – dirigir-se ao local, providenciando para que não se alterem o estado e conservação das coisas, até a chegada dos peritos criminais;

    II – apreender os objetos que tiverem relação com o fato, após liberados pelos peritos criminais;

    III – colher todas as provas que servirem para o esclarecimento do fato e suas circunstâncias;

    Art. 169. Para o efeito de exame do local onde houver sido praticada a infração, a autoridade providenciará imediatamente para que não se altere o estado das coisas até a chegada dos peritos, que poderão instruir seus laudos com fotografias, desenhos ou esquemas elucidativos.

  • "O primeiro policial que chegar à cena do crime, deverá tomar todas as medidas para assegurar a preservação dos vestígios produzidos naquele local:  

    1) Abordar o local tendo primeira preocupação a sua segurança pessoal. Antes de entrar no local, deve-se avaliar as condições de segurança existentes.  

    A depender do tipo de ocorrência, o agente público estará exposto à riscos biológicos, agentes físicos, químicos e outras substâncias que pode ser fontes de perigo real.  

    2) Se houver vítima no local, verificar se ainda está com vida, se a vítima estiver viva, a prioridade é seu salvamento, se estiver morta, não se deve mexer na vítima e em seus pertences em nenhuma hipótese, toda observação deve ser apenas visual;"

    Felipe Gabriel, Tec concursos

  • Os caras comentam e não colocam o gabarito. LETRA D

  • GAB: D

    O agente público deverá verificar se a vítima se encontra com vida. Verificada a morte, o agente não deve mais tocar no corpo, saindo do local pelo mesmo caminho que entrou. Além do mais, deve evitar, ao máximo, alterar o local de crime.

    Art. 158-A. Considera-se cadeia de custódia o conjunto de todos os procedimentos utilizados para manter e documentar a história cronológica do vestígio coletado em locais ou em vítimas de crimes, para rastrear sua posse e manuseio a partir de seu reconhecimento até o descarte.

    § 1º O início da cadeia de custódia dá-se com a preservação do local de crime ou com procedimentos policiais ou periciais nos quais seja detectada a existência de vestígio.

    § 2º O agente público que reconhecer um elemento como de potencial interesse para a produção da prova pericial fica responsável por sua preservação.

  • GABARITO - D

    Segundo  Alberi  Espindula, no livro: Local de Crime – Isolamento e Preservação, Exames Periciais e Investigação Criminal (2006), alguns procedimentos precisam ser adotados como:

    I) Ao retornar, adotar o mesmo trajeto da entrada e, simultaneamente, observar atentamente onde está pisando, para ver o que possa estar sendo comprometido, a fim de informar pessoalmente aos peritos criminais;

    II) Ao retornar, fazê-lo lentamente para também poder observar toda a área (mantendo seu deslocamento somente pelo trajeto de entrada) e, com isso, visualizar possíveis outros vestígios, no sentido de saber qual o limite a ser demarcado para a preservação dos vestígios;


ID
5375863
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Criminalística
Assuntos

Acerca dos conceitos e das classificações de locais de crime, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Letra e

    O local de crime é considerado não preservado ou violado quando é devassado após a prática da infração penal e antes do comparecimento dos peritos ao local, em detrimento da perícia.

  • Região da ocorrência

    • Local imediato: é aquele que se concentra a maioria dos vestígios, e consequentemente, possui maior probabilidade de indicar o local de ocorrência do crime.

    Local mediato: locais adjacentes ao local imediato, ou seja, o entorno do local imediato, podendo ou não possuir vestígios. Normalmente nestes locais encontram-se vias de acesso ao local imediato.

    • Local relacionado: local que não possui vínculo geográfico com os locais mediatos e imediatos. Ou seja, configura como meio para a prática do crime principal

  • Eu e minha mania de não ler o enunciado :(

  • Gabarito contestável!!

    O local do crime pode ser definido de maneira geral, como a área aonde aconteceu o fato e que expõe características ou configuração de um crime

    alternativa A: QUALQUER FATO não é sinônimo de CRIME. A polícia pode ser acionada para estabelecer a ordem (não há crime); a polícia pode ser chamada para averiguar uma possibilidade de invasão domiciliar, mas foi só um gato no telhado (não há crime). Pra mim, letra A e letra E estão incorretas.

  • Por eliminação seria letra E mesmo, mas a A é uma alternativa bem contestável.

  • De fato a alternativa E aparente ser a mais incorreta mas é contestável a acertiva D estar correta, veja bem, caso o local do crime seja "um raio que, tendo por origem o ponto no qual é constatado o fato, se estenda de modo a abranger todos os lugares em que... hajam sido praticados, pelo(s) criminoso(s), os atos materiais...", se um camarada roubar um altomóvel em João Pessoa e abandoná-lo em um terreno baldio em Patos na Paraíba o local do crime seria uma área com raio de 180 km de comprimento? Eu entendo que o terreno onde o veículo foi abandonado seria o local relacionado e a área comprendida entre o local mediato e o relacionado, caso não tivesse acontecido nenhum outro fato relevante ao crime, não teria nenhuma relação com a apuração dos fatos.

  • A questão estava buscando a alternativa incorreta.

    Resposta:

    E - O local de crime é considerado preservado ou não violado quando é devassado após a prática da infração penal e antes do comparecimento dos peritos ao local, em detrimento da perícia.

    Para isso deveríamos conhecer o significado do termo devassado, que é:

    Devassado

    adjetivo

    1. que se devassou.
    2. aberto ou franqueado à vista e acessível a todos (diz-se de propriedade particular).
    3. que sofreu ou foi objeto de devassa; investigado, processado.

    Conforme a doutrina para que um local de crime seja considerado idôneo (preservado ou não violado) não deve haver modificações no local antes da chegada dos peritos criminais.

  • GABARITO - E

    Local idôneo - preservado e não violado.

    Local inidôneo - não preservado / violado.


ID
5375866
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Criminalística
Assuntos

É sabido que a fase interna da Cadeia de Custódia compreende todas as etapas a partir da entrada do vestígio no órgão pericial até as providências finais. Assinale a alternativa que apresenta todas as etapas que compreendem a fase interna.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO OFICIAL - B

    Trata-se de uma classificação específica no CPP:

    a cadeia de custódia se divide em externa e interna: a fase externa seria o transporte do local de coleta até a chegada ao laboratório. A interna, refere-se ao procedimento interno no laboratório, até o descarte das amostras.

    JusBrasil

    -------

    Fases da Cadeia de custódia:

    1ª RECONHECIMENTO – RECONHECER QUE É DE INTERESSE

    2º ISOLAMENTO – IMPEDIR OU EVITAR QUE SE ALTEREM O ESTADO DAS COISAS.

    3º FIXAÇÃO – DESCREVER DETALHADAMENTE O VESTÍGIO

    4ª COLETA – RECOLHER O VESTÍGIO...

    5º ACONDICIONAMENTO – EMBALAR ......

    6ª TRANSPORTE – TRANFERIR DE LOCAL ........

    7º RECEBIMENTO – ATO FORMAL DE TRANFERENCIA DE POSSE...

    8ª PROCESSAMENTO - EXAME = TRABALHO DO PERITO

    9º ARMAZENAMENTO – GUARDAR EM CONDIÇÕES ADEQUADAS....

    10ª DECARTE – LIBERAÇÃO.

  • Gabarito: Alternativa B.

    Comentário: De acordo com a classificação doutrinária, a cadeia de custódia se divide em externa e interna. A fase interna refere-se ao procedimento interno no laboratório, até o descarte das amostras e a externa se inicia com o transporte do local de coleta até a chegada ao laboratório.

  • A alternativa correta versa sobre a classificação EXTERNA E INTERNA DA CADEIA DE CUSTÓDIA da Portaria n° 82 de 16 de julho de 2014 da Secretaria Nacional de Segurança Pública do Ministério da Justiça e não a propriamente expressa no CPP. A classificação no CPP não é diretamente expressa, mas entende-se doutrinariamente que a EXTERNA compreende as fases iniciais até o recebimento no laboratório ou instituto de criminalística e a INTERNA do exame pericial em si até o descarte, ou seja, os procedimentos internos no laboratório. Segue a classificação segundo a portaria:

    FASE EXTERNA

    a) preservação do local de crime;

    b) busca do vestígio;

    c) reconhecimento do vestígio;

    d) fixação do vestígio;

    e) coleta do vestígio;

    f) acondicionamento do vestígio;

    g) transporte do vestígio;

    h) recebimento do vestígio

    FASE INTERNA

    a) recepção e conferência do vestígio;

    b) classificação, guarda e/ou distribuição do vestígio;

    c) análise pericial propriamente dita;

    d) guarda e devolução do vestígio de prova;

    e) guarda de vestígios para contra perícia;

    f) registro da cadeia de custódia.

    FONTE: Portaria n° 82, de 16 de julho de 2014 da Secretaria Nacional de Segurança Pública do Ministério da Justiça

  • Gab. B

    FASE EXTERNA:

    a.      preservação do local de crime;

    b.      busca do vestígio;

    c.      reconhecimento do vestígio;

    d.      fixação do vestígio;

    e.      coleta do vestígio;

    f.       acondicionamento do vestígio;

    g.      transporte do vestígio;

    h.      recebimento do vestígio.

    FASE INTERNA:

    a.      Recepção e conferência do vestígio;

    b.      Classificação, guarda e/ou distribuição do vestígio;

    c.      Análise pericial propriamente dita;

    d.      Guarda e devolução do vestígio de prova;

    e.      Guarda de vestígios para contraperícia;

    f.       Registro da cadeia de custódia.


ID
5375869
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Criminalística
Assuntos

Um Assistente Técnico Forense, no uso de suas atribuições, avalia o projeto de compra de recipientes para uma Central de Custódia do ITEP/RN. Atento à legislação em vigor, ele recomenda

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - C

    CPP,

    Art. 158-D. O recipiente para acondicionamento do vestígio será determinado pela natureza do material.    

    § 1º Todos os recipientes deverão ser selados com lacres, com numeração individualizada, de forma a garantir a inviolabilidade e a idoneidade do vestígio durante o transporte.    

    § 2º O recipiente deverá individualizar o vestígio, preservar suas características, impedir contaminação e vazamento, ter grau de resistência adequado e espaço para registro de informações sobre seu conteúdo


ID
5375872
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Criminalística
Assuntos

Em locais de morte recente, poderia ser considerado um vestígio de interesse forense

Alternativas
Comentários
  • Alguem sabe explicar?

  • @Rebeca_Matos, como a questão trata de uma morte recente, a alternativa C é o gabarito, uma vez que um punhal produz lesões incisas, pode até ser que o punhal encontrado não tenha relação com o caso, mas como as feridas encontradas são compatíveis com tal instrumento o mesmo será classificado como vestígio de interesse forense.

  • Gab. C

    A) um dano antigo, com marcas de ferrugem, em veículo de propriedade da vítima. Como mencionado no enuciado, se trata de morte recente, um dano antigo não teria qualquer valor para perícia.

    B) a chave de uma porta arrombada já descartada como vestígio verdadeiro. Se o vestígio já foi descartado como verdadeiro (aquele produzido diretamente pelo ator(es) da infração), não teria valor.

    C) um punhal ensanguentado próximo à vítima com lesões incisas. Aqui sim teríamos um elemento interessante para perícia. Um instrumento que poderia ter causado a lesão na vítima.

    D) uma janela quebrada no imóvel vizinho ao que foi encontrado a vítima, sem qualquer possibilidade de acesso deste ao local em que se encontrava o corpo. Bom, a própria questão diz que nada tem haver a janela com o local que o corpo foi encontrado, logo, essa seria eliminada.

    D) uma arma de fogo registrada em nome da vítima já caracterizada como vestígio ilusório. Essa arma foi caracterizada como vestígio ilusório (não relacionado às ações dos atores da infração e desde que a sua produção não tenha ocorrido de maneira intencional), logo, também não é um vestígio de interesse pericial.

  • Tipos de Vestígios

    l Persistente: permanecem indeléveis longo tempo p análise posterior.

    l Latentes: necessitam de técnica/aparelhos para achar

    l Acidentais: produzidos involuntariamente

    l Forjado: intenção de produzi-lo e modificar elementos originais

    l Verdadeiros: produzidos pelos autores

    l Ilusórios: não relacionados com a infração penal

    l Propositais: indicar uma condição, qualidade, um aviso.

    l Perceptíveis: captados por sentidos humanos(visao, paladar...)

    l Perenes: não desaparecem com o tempo, destruídos somente por eventos incomum.

     

    Lesões incisa: quando o instrumento penetra os tecidos em direção mais ou menos perpendicular à superfície do corpo

    com retalho: quando o instrumento deixa pendente um retalho no corpo

     

    Característica da lesão incisa:

    l 1. Por causa da ação em arco empregada pelo agressor, o centro da lesão incisa é

    mais profundo do que nas extremidades;

    l 2. Ausência de traumatismos ao redor da ferida

    l 3. Sangram mais do que as feridas contusas;

    l 4. Bordas da ferida são nítidas, lisas e regulares;

    l 5. Regularidade do fundo da lesão, sem a apresentação de pontes de tecido ou

    l regiões mortificadas;

    l 6. São mais extensas do que profundas;

    l 7. Hemorragia, geralmente abundante; e

    l 8. Secção perfeita dos tecidos moles subcutâneos

  • Uma questão dessa num cai na minha prova, sinceramente avaliador fazendo prova para criança?


ID
5375875
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Criminalística
Assuntos

Um Perito Criminal solicita uma câmera fotográfica a um Assistente Técnico Forense para perícia em um local de morte violenta no qual o cadáver está em via pública. O Assistente informa que não há câmera disponível e sugere que o Perito Criminal realize o atendimento sem a tomada de fotos, já que, pela legislação vigente, fotografias desse tipo de caso são facultativas. Sobre essa situação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • CPP Art. 164. "Os cadáveres serão sempre fotografados na posição em que forem encontrados, bem como, na medida do possível, todas as lesões externas e vestígios deixados no local do crime."

  • Acho que o erro da letra D é dizer que a fotografia dos vestígios é indispensável, pois o Art. 164 do cpp diz: "Os cadáveres serão sempre fotografados na posição em que forem encontrados, bem como, na medida do possível, todas as lesões externas e vestígios deixados no local do crime.

  • O CPP em seu artigo 164 deixa claro:

    CPP Art. 164. "Os cadáveres serão sempre fotografados na posição em que forem encontrados, bem como, na medida do possível, todas as lesões externas e vestígios deixados no local do crime."

  • Sobre a D:

    158-B, III CPP: fixação: descrição detalhada do vestígio conforme se encontra no local do crime ou no corpo de delito, e a sua posição na área de exames, podendo ser ilustrada por fotografas, filmagens, corqui, sendo indispensável sua descrição no laudo pericial produzido pelo perito responsável pelo atendimento;

    É diferente quando houver cadáver, nesse caso serão SEMPRE fotografados, não é mera possibilidade.

    CPP Art. 164. "Os cadáveres serão SEMPRE fotografados na posição em que forem encontrados, bem como, na medida do possível, todas as lesões externas e vestígios deixados no local do crime."

  • sobre esse assunto é preciso atenção em dois pontos do cpp:

    1) Para representar as lesões encontradas no cadáver, os peritos, quando possível, juntarão ao laudo do exame provas fotográficas, esquemas ou desenhos, devidamente rubricados.

    2) Os cadáveres serão sempre fotografados na posição em que forem encontrados, bem como, na medida possível, todas as lesões externas e vestígios deixados no local do crime. 


ID
5375878
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina Legal
Assuntos

Morte violenta é aquela que

Alternativas
Comentários
  • GAB: B

    Morte Violenta: resulta de Homicídio, suicídio ou acidente.

    A causa jurídica é classificada em:

    Morte natural: decorrente de doença ou envelhecimento.

    • Assistida: o paciente está sendo acompanhado. Ex: morre no leito do hospital
    • Não assistida: o paciente não está sendo acompanhado. Ex: idoso morre em casa por infarto.

    Morte Violenta: resulta de Homicídio, suicídio ou acidente.

    • Atenção: no caso de acidente, mesmo que ocorra tardiamente em relação ao evento danoso, se houver nexo causal com a violência, é classificada como violenta.

    Morte suspeita: é a morte inesperada e estranha, sem sinais de violência, por exemplo. ocorre de forma duvidosa e sobre a qual não se tem evidência de ter sido de causa natural ou de causa violenta.

    -----------

    CESPE 2016. As causas jurídicas de morte podem ser classificadas em naturais ou violentas e, em caso de indefinição, indeterminadas. (CERTO)

    CESPE 2012. Como causa jurídica de morte pode-se ter: 1) o suicídio, que ocorre quando causado por autolesão; 2) o homicídio, cuja causa é provocada por alguém, que não o morto; 3) acidente, cuja causa não tem nexo com a intenção, ação ou omissão de alguma pessoa. (CERTO)

    • Enquanto não se fizer a necropsia, a morte deve ser considerada suspeita. E, se após a necropsia não se conseguir chegar à conclusão, nesse caso a causa de morte jurídica deve ser indeterminada.

    CORPOS VÃO PARA

    IML:

    1) MORTE VIOLENTA (suicídio, homicídio e acidente)

    2) MORTE SUSPEITA

    3) CADÁVER SEM IDENTIFICAÇÃO

    SVO:

    1) MORTE NATURAL SEM ASSISTÊNCIA/ACOMPANHAMENTO MÉDICO

  • GABARITO: Letra B

    • Morte natural: é aquela que resulta de uma patologia, pois é natural que um dia se morra. O corpo não vai para o IML.

    Ex: velhice, doença, infarto, oncológica (deriva do câncer);

    • Morte violenta: é a que resulta de ato praticado por outra pessoa (homicídio), ou por si mesma (suicídio), ou em razão de acidentes, sempre existindo responsabilidade penal a ser apurada. O corpo vai para o IML. É causada por agente externo.

    Ex: homicídio, sujeito que se engasgou, suicídio.

    • Morte suspeita: é a que após investigação cuidadosa das circunstâncias em que o óbito ocorreu e de seu local, suscita razões para se suspeitar, de modo fundamentado, que sua causa tenha sido violenta, e não natural. O corpo vai para o IML.

ID
5375881
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina Legal
Assuntos

As armas de fogo mais utilizadas na violência urbana brasileira são as

Alternativas
Comentários
  • Conforme a literatura a arma de fogo mais utilizada em registros de crimes no Brasil é o Revólver .38, que configura uma arma portátil e de retrocarga.

  • GAB: Bu>

    Alguns autores não distinguem arma portátil de arma de porte*

    PORTE - Uma pessoa, com 1 mão. PISTOLA/REVÓLVER

    PORTÁTIL - Uma pessoa, com 2 mãos. FUZIL

    NÃO PORTÁTIL - Mais de uma pessoa. CANHÃO

    Quanto ao sistema de carregamento

    Arma de antecarga - carregamento é feito pela parte anterior do cano.

    Arma de retrocarga - carregando é feito pela parte posterior do cano

    PISTOLA - arma de fogo de porte, geralmente semiautomática, cuja única câmara faz parte do corpo do cano e cujo carregador, quando em posição fixa, mantém os cartuchos em fila e os apresenta sequencialmente para o carregamento inicial e após cada disparo; há pistolas de repetição que não dispõem de carregador e cujo carregamento é feito manualmente, tiro-a-tiro, pelo atirador.

    REVÓLVER - arma de fogo de porte, de repetição, dotada de um cilindro giratório posicionado atrás do cano, que serve de carregador, o qual contém perfurações paralelas e equidistantes do seu eixo e que recebem munição, servindo de câmara.

  • Primeira parte retirei do colega Antônio:

    Arma de :

    PORTE - Uma pessoa, com 1 mão. PISTOLA/REVÓLVER

    PORTÁTIL - Uma pessoa, com 2 mãos. FUZIL

    NÃO PORTÁTIL - Mais de uma pessoaCANHÃO

    DIFERENÇA ENTRE RETROCARGA E ANTECARGA (Meu resumo):

    RETROCARGA: A munição é adicionada ao cano pela sua parte de trás, próxima do atirador. Ex. pistola, revólver, rifles, carabinas.

    OBS: Só lembrar que quando você dá ré, vai para trás.

    ANTECARGA: O carregamento é feito pela parte anterior do cano, pela extremidade de saída do projétil. Ex. bacamartes e mosquetes.

  • Para os não assinantes, gabarito: letra B.

  • O correto seria arma DE PORTE, não portatil...

    1. DE PORTE: Armas carregadas por 1 pessoa, que cabem em um coldre EX: pistola e revolver
    2. PORTATIL: Armas carregadas por uma pessoa, mas que não cabem em coldre, geralmente usada com auxilio de uma bandoleira EX: escopeta, fuzil, SMT...

ID
5375884
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

A zona de chamuscamento é característica dos projéteis disparados

Alternativas

ID
5375887
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina Legal
Assuntos

Um dos sinais clínicos da asfixia é a congestão equimótica na face. Esse sinal é conhecido como

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    • (...) Congestão da face. É um sinal mais constante, alcançando maior frequência em tipos especiais de asfixias, principalmente na compressão torácica, dando em consequência a máscara equimótica da face – conhecida como máscara equimótica de Morestin ou como cianose cervicofacial de Le Dentut, proveniente da estase mecânica da veia cava superior. Deve-se fazer a diferença entre congestão da face e manchas de hipóstase por posições especiais do cadáver, como nos afogados que, submersos, ficam de cabeça para baixo. Segundo Gisbert Calabuig, a expressão congestão é mais adequada que cianose, pois esta apenas reflete um sinal que se traduz pela tonalidade azul. É muito mais um fenômeno post mortem. (...) (França, Genival Veloso de, 1935. Medicina legal. 1. ed. -- Rio de Janeiro:Guanabara Koogan, 2017. fl. 363)
  • GAB: C

    O sinal de morestin é a máscara equimótica na face, ocorre principalmente na compressão torácica (asfixia indireta).

  • GAB. C

    Manchas de PaltAuF (AFogamento): equimoses subpleurais, são mais extensas que as de Tardieu.

    Manchas de TarDIeu (sufocação DIreta): presença de petéquias disseminadas e equimoses viscerais no coração e no pulmão.

    Máscara Equimótica de MorestIN (sufocação INdireta): cianose cérvico-facial, torna a face violácea.

    Sinal de Montalti: presença de terra (soterramento) ou de fuligem (incêndio) na via aérea (traqueia, brônquios), que comprova que a pessoa estava com vida e respirando no momento que foi colocada em determinado ambiente. 

    Fonte: comentários do QC


ID
5375890
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina Legal
Assuntos

Um homem se protegia de uma tempestade intensa, mas foi atingido por um raio e faleceu com contusões encefálicas, amputação de membros, múltiplas fraturas e lesões na pele compatíveis com sinal de Lichtenberg. A sua morte se deu por

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    Colaborando com a doutrina do Genival França:

    • (...) A eletricidade natural, quando agindo letalmente sobre o homem, denomina-se fulminação e, quando apenas provoca lesões corporais, chama-se fulguração. Esses fenômenos são os mais comuns entre os chamados fenômenos naturais.
    • Os fatores que determinam a natureza, a intensidade e a gravidade das lesões são os seguintes: corrente contínua da eletricidade atmosférica; resistência de corpo atingido; tensão elétrica voltagem); intensidade da corrente; duração do contato da vítima com a corrente; trajeto da corrente através do corpo da vítima.
    • O diagnóstico das lesões é dado pelos comemorativos orientados pelas tempestades e descargas elétricas, provenientes dos choques de nuvens, e pelo exame das próprias lesões. As lesões externas tomam aspecto arboriforme e tonalidade arroxeada, cognominadas sinal de Lichtenberg ou marcas queraunográficas (do grego keraunos, que significa raio), procedente de fenômenos vasomotores, podendo desaparecer com a sobrevivência. Essa marca surge cerca de uma hora depois da descarga desaparece gradualmente em torno das 24 h subsequentes à descarga elétrica. (...) (França, Genival Veloso de, 1935. Medicina legal. 1. ed. -- Rio de Janeiro:Guanabara Koogan, 2017. fl. 338)
  • Fulminação -> Morte

    Fulguração -> Apenas lesões corporais

  • Gab. C

    Energia natural:

     Fulguração= quando provoca apenas LESÕES CORPORAIS

     Fulminação= quando provoca a MORTE

     Sinal de Lichtemberg: eletricidade natural. Ex: raios

    .

    Energia artificial/Industrial:

    Eletroplessão= quando provoca apenas LESÕES CORPORAIS

    Eletrocussão= quando provoca a MORTE

    Sinal de Jellineck: eletricidade industrial (eletroplessão)

    Fonte: comentários do QC

  • ELETRICIDADE NATURAL

    Fulminação: letal, indivíduo morre – só lembrar de fuminante

    Fulguração: apenas lesões corpoais, indivíduo não morre

    Sinal de Lichtemberg: Aspecto Arboriforme ou de Samambaia. Ex: Raios

    ELETRICIDADE INDUSTRIAL

    Eletrocussão: letal, indivíduo morre – só lembrar de eletrocutado

    Eletroplessão: não letal, indivíduo não morre

    Ambas deixam a marca de jellinek.

    Sinal de Jellinek: marca da entrada da corrente elétrica no corpo . Ex: queimadura

  • Energias naturais começam com F, de Fluvial (de chuvas e raios).

    Quando causa lesão: Fulguração.

    Quando causa morte: Fulminação.

    Sinal de Lichtenberg.

    Já Energias industriais começam com E (de tomas Edson).

    Quando causa lesão: Eletroplessão.

    Quando causa morte: Eletrocussão.

    Sinal de Jellineck.

  • Macete:

    • Sinal de Jellinek - causado por energia elétrica industrial - Lembra da long neck (é um garrafa feita de forma industrial para um produto artificial-cerveja)
    • Sinal de Lichtemberg - eletricidade natural - Lembra de ICEBERG - É algo natural.

    NATURAL 

    • Fulminação - Letal (só lembrar de fuminante).
    • Fulguração - Lesões corporais (Genival França).
    • Sinal de Lichtenberg - sinal específico de lesão provocada por eletricidade natural. - possui aspecto arboriforme.

    ARTIFICIAL 

    • Eletrocussão - Letal (só lembrar de eletrocutado).
    • Eletroplessão - lesão corporal de ordem física, com ou sem resultados fatais.
    • A marca elétrica de Jellinek pode ou não estar presente em uma lesão por eletroplessão.
    • Sinal de Jellinek - sinal específico de uma lesão provocada por ELETRICIDADE INDUSTRIAL. Trata-se de uma MARCA ELÉTRICA, no caso, uma FORMA ESPECIAL DE QUEIMADURA, de aspecto circular, elíptica ou em roseta, que pode PODE OU NÃO EXISTIR. Tem valor médico-legal para indicar a PORTA DE ENTRADA DA CORRENTE ELÉTRICA NO ORGANISMO. Indolor, não apresenta reações inflamatórias, forma-se rapidamente e apresenta grande tendência à cura.

    _Meus resumos.

  • fulMinação ===causa a Morte


ID
5375893
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina Legal
Assuntos

No caso em que uma vítima apresente gestação oriunda de um abuso sexual (estupro), ela pode recorrer ao aborto conhecido por

Alternativas
Comentários
  • O art. 128 do CP traz duas situações em que o aborto é admitido:

    Aborto necessário (ou terapêutico): Quando a prática do aborto é indispensável para salvar a vida da mãe.

    Aborto sentimental (ou humanitário ou ético): Quando for vítima de estupro.

  • ABORTO TRAUMÁTICO É O ACIDENTAL, JÁ O EUGÊNICO TEM CARATER DE DEFICIENCIA, LIGADO A RAÇA, ETNIA, NO GERAL.

  • GABARITO: D

    ABORTO TERAPÊUTICO: realizado pelo médico quando não há outra forma de salvar a vida da gestante, consistindo em um excludente de ilicitude pelo estado de necessidade

    ABORTO SENTIMENTAL (PIEDOSO OU MORAL): praticado pelos médicos nos casos de gravidez resultante de estupro, com o consentimento da mãe, uma vez que o filho seria fruto de um ato de conjunção carnal sem consentimento da vítima. Nestes casos, os riscos para a vida e/ou saúde da gestante sempre devem ser levados em consideração para a prática abortiva.

    ABORTO EUGÊNICO: desejo de abortar fetos defeituosos ou com possibilidades de o serem. Com exceção do caso de fetos anencéfalos, este tipo de aborto se configura em crime pela legislação brasileira, uma vez que a deficiência ou doença não autoriza ninguém a retirar o direito à vida de um ser humano.

    ABORTO SOCIAL:Trata-se da interrupção de uma gravidez por questões de ordens econômicas ou sociais, que se configura como crime pelo CP.

    PC-MA Prova: CESPE - 2018 - PC-MA - Médico Legista - C) Aborto criminoso: é a cessação prematura, voluntária, da gestação, ou sua interrupção intencional, com ou sem expulsão do feto.

  • ESPÉCIES DE ABORTO CRIMINOSO

    1) Auto-aborto (Art. 124, 1ª Parte do CP) - "Provocar aborto em si mesma"

    2) Consentimento para o Aborto (Art. 124, 2ª Parte do CP) - "Consentir que outrem lhe provoque"

    3) Aborto sem consentimento (Art. 125 do CP) - "Provocar aborto, SEM o consentimento da gestante". É a única espécie em que a gestante é sujeito passivo também.

    4) Aborto consensual (Art. 126 do CP) - "Provocar aborto COM o consentimento da gestante". Veja que há 2 agentes concorrendo para o mesmo fato, cada um respondendo por um tipo diferente: exceção pluralista à Teoria Monista, como bem lembrado pela amiga @CIIBAH.

    ABORTO PERMITIDO OU ABORTO LEGAL

    1) Aborto Necessário ou Aborto Terapêutico (Art. 128, I do CP) - "Não se pune o aborto praticado por MÉDICO se não há outro meio de salvar a vida da gestante"

    2) Aborto Sentimental ou Aborto Humanitário ou Ético (Art. 128, II do CP) - "Não se pune o aborto praticado por MÉDICO se a gravidez resulta de estupro e o aborto é precedido de consentimento da gestante ou, quando incapaz, de seu representante legal


ID
5375896
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A região mastoidiana se localiza

Alternativas

ID
5375899
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que reside a base da estrutura organizacional?

Alternativas
Comentários
  • Segundo Hall, a estrutura organizacional atende a três funções básicas:

    Em primeiro lugar, as estruturas tencionam realizar produtos organizacionais e atingir metas organizacionais.

    Em segundo lugar, as estruturas destinam-se a minimizar ou pelo menos regulamentar a influência das variações individuais sobre a organização. Impõem-se estruturas para assegurar que os indivíduos se conformem às exigências das organizações e não o inverso.

    Em terceiro lugar, as estruturas são os contextos em que o poder é exercido (as estruturas também estabelecem ou determinam quais posições têm poder sobre quais outras), em que decisões são tomadas (o fluxo de informação que entra numa decisão é basicamente determinado pela estrutura) e onde são executadas as atividades das organizações.

    Gab: Letra D

    Fonte: Livro Organizações e Métodos, uma visão holística. Antonio Cury.

  • Essa banca saiu pegando assuntos aleatórios e jogou na prova

  • O banca covarde. Ele cobra só o que ninguém estuda. Só passa nas provas da AOCP se tiver sorte

  • As questões desse concurso foram muito nonsense

  • Concurso público precisa de uma legislação que pare essas bancas e imponha regras urgentemente! Fazem o que querem e como querem...e como se não bastasse agora cobram assuntos de livros de coach em Administração, livros nada didáticos, voltados a universidades da matéria em específico...Ou seja, vc gasta seu tempo e dinheiro buscando livro de como administrar sua empresa num passo a passo sendo que vc só quer passar em um concurso, além de gastar com materiais DE FATO para concursos. VSF!!!

  • Olá!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

  • O pior de tudo é que essa questão é de 2021.

    Nada mudou...

  • As estruturas organizacionais têm como propósito controlar as atividades da empresa e são impostas para que os indivíduos se conformem às exigências da organização. Assim, a base da estrutura organizacional reside no exercício do poder.                 

     

    xdaquestao.com

  • A questão em análise nos pergunta sobre estrutura organizacional.

    Segundo Oliveira (2011), “estrutura organizacional é o instrumento administrativo resultante da identificação, análise, ordenação e agrupamento das atividades e dos recursos das empresas, incluindo os estabelecimentos dos níveis de alçada e dos processos decisórios, visando ao alcance dos objetivos estabelecidos pelos planejamentos das empresas".

    Em face do exposto, podemos afirmar que uma estrutura organizacional representa a hierarquia de tomada de decisão dentre de uma organização, portanto, representa o exercício do poder. Sendo assim, a alternativa correta é a letra D.


    Fonte:

    OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Estrutura Organizacional. 2ª Edição. São Paulo: Atlas, 2011.


    Gabarito do Professor: Letra D.
  • Essa prova estava embaçada, hein. Será que estava explícito no edital qual teórico eles cobrariam? Geralmente cobram Chiavenato, mas nessa a prova foi inteira de Stephen Robbins e agora esse Antonio Cury. Se algum aprovado nesse concurso algum dia ler esta questão, faça-nos um favor...


ID
5375902
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Digamos que um administrador do ITEP precisa otimizar esforços e recursos organizacionais. Dentre as vantagens e os benefícios do planejamento, qual ele precisará enfatizar para obter êxito em sua tarefa?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    Eficiência é a boa relação entre esforços e recursos organizacionais.

  • EFICIÊNCIA > FAZER DA MELHOR MANEIRA, SEM DESPERDÍCIOS; COMPLEMENTA O SENTIDO DE PRODUTIVIDADE.

    EFICÁCIA > FAZER O QUE TEM QUE SER FEITO.

    EFETIVIDADE > FAZER O QUE TEM QUE SER FEITO DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

  • RUMO A PMCE 2021!!

  • Palavra-chave: Otimizar esforços e recursos,

    para isso, preciso de ser eficiente.


ID
5375905
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um conceito de gestão estratégica.

Alternativas
Comentários
  • Erro da C?

  • Carlos Felipe, acredito que a C) tenha mais a ver com eficiência, já que trata de otimização de recursos etc. Já que na letra A) é a única que trata de uma visão mais ampla de estratégia, portanto o gabarito.

    O conceito de gestão estratégica é justamente isso, posicionamento e estratégia voltada para o mercado externo, se posicionar melhor no ambiente em que a empresa esteja atuando.

    Não é o conceito que estamos sempre vendo, mas é o melhor que se adequa na questão com relação a estratégia.

  • Olá!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

  • Essa daí foi de lascar!

  • Tem loteria que premia a pessoa que fez 0 PONTOS.

    Se isso valesse para concursos dessa banca,eu passaria em todos que ela fizesse!

  • Essa banca faz essas questões p beneficiar os alecrim dos elaboradores, pq é um absurdo o que ela cobra!

  • Para respondermos à questão, precisamos, inicialmente, diferenciar o conceito de gestão estratégica do de planejamento estratégico.

    O planejamento corresponde a uma das quatro funções do administrador (planejar, organizar, dirigir e controlar). Planejamento consiste num processo de estabelecimento de objetivos e de definição de formas sustentáveis de alcançá-lo. Segundo o Dicionário Michaelis, planejamento “é o ato de planejar, é a organização de uma tarefa com a utilização de métodos apropriados, é a determinação de ações para atingir as metas estipuladas por uma empresa, órgão do governo etc.".

    Com isso, o planejamento estratégico é aquele planejamento voltado para o alcance das estratégias organizacionais, ou seja, é um planejamento gerencial de longo prazo. Segundo KOTLER (1994), “planejamento estratégico é uma metodologia gerencial que permite estabelecer a direção a ser seguida pela organização, visando maior grau de interação com o ambiente".

    Por outro lado, a gestão estratégica precisa coordenar os planejamentos de curto, médio e de longo prazo, a fim de que as ações decorrentes deles contribuam para o atingimento da visão de futuro e da missão organizacional. Ela é mais flexível e permite gerir de forma contínua os processos de planejamento e os necessários para implantar ações que contribuam para maior vantagem competitiva e para o alcance dos objetivos organizacionais.

    Assim, após análise das alternativas, podemos afirmar que:

    B) Refere-se à atividade da gestão da qualidade.

    C) Refere-se à atividade da gestão de materiais e patrimônio.

    D) Refere-se à atividade da gestão financeira.

    E) Refere-se à atividade da gestão operacional da empresa.

    Em face do exposto, podemos afirmar que a alternativa A é o gabarito da questão em análise.


    Fonte:

    KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. São Paulo: Atlas, 1994.


    Gabarito do Professor: Letra A.
  • Por definição, gestão estratégica é o conjunto de práticas estipuladas pelos gestores de uma empresa, cujo objetivo é o crescimento e fortalecimento de uma corporação.

    Para isso, são levados em consideração os cenários externos (concorrência, tendências de mercado, economia, política, fatores sociais, etc.) e internos (recursos humanos, faturamento, desenvolvimento de produtos e serviços, práticas comerciais, etc).


ID
5375908
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Como administrador, você necessita controlar um conjunto de elementos a fim de realizar a dupla atribuição do controle. Qual é essa dupla atribuição?

Alternativas
Comentários
  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

  • Desisto dessa prova.

  • Gente do céu...
  • O controle é a função da administração que possui uma dupla atribuição:

    1. monitorar atividades que são apresentadas no planejamento estratégico e;
    2. corrigir eventuais desvios. 

    Fonte QC: - 2017 - UFMA

    Planejamento tem Dupla Atribuição também:

    • É definir “o que deve ser feito” (os objetivos: resultados, propósitos, intenções ou estados futuros onde a empresa quer chegar) e
    • “como deve ser feito” (os planos: um passo-a-passo para coordenar a organização de forma para os objetivos

ID
5375911
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o processo que diferencia a direção dos demais processos organizacionais.

Alternativas
Comentários
  • Dirigir pessoas, logo Gabarito letra B.

  • ???? pergunta loka. nada a ver! péssima


ID
5375914
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Suponha que você, enquanto administrador do ITEP, foi incumbido de decisões relativas à diferenciação horizontal. Como são denominadas essas decisões nas organizações?

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre os termos apresentados. Devendo ser marcada a alternativa que contém o termo que representa decisões relativas à diferenciação horizontal.

    A - incorreta. Estruturação = efeito de estruturar/organizar.

    B - incorreta. Hierarquização = organizar em hierarquias.

    C - incorreta. Formularização = efeito de formular.

    D - incorreta. Ocorre a estratificação quando os valores provêm de duas ou mais subpopulações e apresentam variações dentro da população de dados. Nesse caso, as populações são chamadas de estratos, a divisão dos dados em estratos é chamada de estratificação.

    E - correta. A especialização/diferenciação horizontal é concebida diante da necessidade de aumentar a qualidade do trabalho em si. Pode-se encontrar nela um maior número de órgãos especializados atuando no mesmo nível hierárquico, cada um com sua função, obviamente. Esse tipo de especialização também pode ser chamada de departamentalização.

    Tendo visto as opções acima, concluímos que a alternativa "E" é a correta.

    GABARITO: E

    Fontes:

    Fonte:

    CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014.

    MOREIRA. E. A. L. Administração Geral e pública. Juspodivm: Salvador, 2016.

  • Oi!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

  • E - correta. especialização/diferenciação horizontal é concebida diante da necessidade de aumentar a qualidade do trabalho em si. Pode-se encontrar nela um maior número de órgãos especializados atuando no mesmo nível hierárquico, cada um com sua função, obviamente. Esse tipo de especialização também pode ser chamada de departamentalização.


ID
5375917
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Quais são os arranjos físicos ou layouts que são combinados pelo arranjo físico celular?

Alternativas
Comentários
  •  Aplicações do arranjo celular: O material se desloca dentro da célula buscando os processos necessários, porém o deslocamento ocorre em linha. O arranjo físico do tipo celular procura unir as vantagens do arranjo físico por processo, com as vantagens do arranjo físico por produto.

    Fonte: google

  • Gab: B

    Layout Celular: Os equipamentos são organizados por similaridades, criando células. A célula arranja em um só local máquinas diferentes que possam fabricar o produto inteiro. É flexível e permite alto nível de qualidade e de boa produtividade.

    Fonte: Prof. Adriel de Sá, Gran Cursos

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os tipos de layouts de armazenamento. Neste caso, devemos marcar a alternativa que apresenta os tipos que, ao serem combinados, dão origem ao arranjo celular.

    No layout por processo ou funcional, todos os processos e os e os equipamentos do mesmo tipo são desenvolvidos na mesma área e operações ou montagens semelhantes são agrupadas na mesma área. O material e de loca buscando os diferentes processos. O layout é flexível para atender a mudanças de mercado, atendendo a produtos diversificados em quantidade variáveis ao longo do tempo. Apresenta um fluxo longo dentro da fábrica, que é adequado a produções diversificadas em pequenas e média quantidades. Esse layout também possibilita uma relativa satisfação no trabalho.

    No layout de produto/em linha, segundo Martins e Laugeni (2009), as máquinas ou as estações de trabalho são colocadas de acordo com a sequência das operações e são executadas de acordo com a sequência estabelecida em caminhos alternativos. O material percorre um caminho previamente determinado no processo. É indicado para produção com pouca ou nenhuma diversificação, em quantidade constante ao longo do tempo e em grande quantidade.

    O layout celular ou célula de manufatura consiste em arranjar em um só local (a célula) máquinas diferentes que possam fabricar o produto inteiro. O material se desloca dentro da célula buscando os processos necessários. Sua principal característica é a relativa flexibilidade quanto ao tamanho de lotes por produto. Isso permite elevado nível de qualidade e de produtividade, apesar de sua especificidade para uma família de produtos. Diminui também o transporte do material e os estoques. A responsabilidade sobre o produto fabricado é centralizada e enseja satisfação no trabalho.

    Tendo apresentado os layouts acima, podemos observar que o layout celular apresenta traços do funcional e do de produtos, sendo, por isso, a alternativa "B" a correta.

    GABARITO: B

    Fonte:

    FENILI, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos Públicos. 3. ed. São Paulo: Método, 2014.

    MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2000. 

    • ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO III
    • Layout de Posição Fixa ou Posicional – O produto permanece fixo enquanto está sendo processado. Como no caso de produções de navios, aviões, rodovias.
    • Layout de Processo ou Funcional – Os recursos de transformação são agrupados de acordo com o tipo de processo que é executado. Esse layout busca minimizar as distâncias percorridas por esses recursos.
    • Layout de Produto – É o arranjo físico no qual os recursos de transformação e as tarefas são projetados para permitir um fluxo linear e sequencial de materiais ao longo da linha de produção. Em geral, esse tipo de arranjo está associado à produção contínua.
    • Layout Celular: Os equipamentos são organizados por similaridades, criando células.

ID
5375920
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta os fatores influenciadores das decisões do grau de centralização ou descentralização adequados.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    O tamanho da organização influencia quanto a se vai centralizar ou não;

    O ambiente externo influencia porque a depender de como está o clima fora da organização, pode-se adotar a centralização (tomar mais cuidado) ou a descentralização (deixar rolar);

    As características internas da organização também influenciam visto que a depender, por exemplo, da madureza dos seus colaboradores pode-se escolher centralizar (não delegar tarefas/decisões) ou descentralizar (delegar tarefas/decisões).

  • "As decisões acerca do grau de centralização ou descentralização adequado não são triviais, uma vez que se referem à distribuição da autoridade e dependem de um conjunto de fatores, como tamanho da organização, ambiente externo características internas da organização".

  • RUMO A PMCE 2021!!

  • GABARITO: LETRA A

    Resumo:

    CENTRALIZAÇÃO

    • Decisões no topo/nas mãos de poucos
    • Mais barata
    • Vantajosa para pequenas empresas
    • Ideal para ambientes estáveis
    • Uniformidade 
    • Critérios de decisão
    • Critérios de políticas
    • Chefias generalistas
    • Evita Ambiguidade
    • Reduz conflitos
    • Decisões objetivos globais
    • Evita a duplicação de esforços
    • Decisões distantes da realidade

    DESCENTRALIZAÇÃO

    • Proporciona mais autonomia aos níveis intermediário e operacional
    • Mais responsabilidade
    • Decisões mais próximas das ações
    • Decisões mais realistas
    • Não evita ambiguidade
    • Chefias especialistas
    • Não evita a duplicação de esforços
    • Ideal para ambientes dinâmicos
    • Ideal para grandes empresas
    • Aumenta a satisfação dos funcionários
    • Aproveita a experiência e o conhecimento dos funcionários

    OBS: As novas tecnologias estão permitindo que empresas pequenas se tornem descentralizadas e que empresas grandes tornem-se centralizadas

    Descentralizar ≠ Delegar ≠ Atribuir

    Descentralizar = delegar para várias pessoas

    Delegar: nem sempre é para várias pessoas, logo, nem sempre é descentralizar

    Atribuir: apenas distribuir funções.

    FONTE: Rafaela Melo Q1700671


ID
5375923
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O desenvolvimento de carreiras está no contexto da gestão de carreiras e possui diversas ferramentas. Qual é a ferramenta de desenvolvimento de carreiras que proporciona retroação sobre as forças e fraquezas dos candidatos e a compreensão de suas habilidades?

Alternativas
Comentários
  • KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK vou é pular as questões dessa prova, erro todas

  • Um conjunto mais elaborado de testes de simulação do desempenho, desenhado especificamente para avaliar o potencial administrativo de um candidato, é ministrado em centros de avaliação.

    Neles, executivos de linha, supervisores e / ou psicólogos treinados avaliam candidatos, durante vários dias, à medida que eles passam por exercícios que simulam os problemas reais que poderão enfrentar na prática de seu trabalho. Com base em uma lista descritiva das dimensões às quais o candidato precisa atender, as atividades podem incluir

    Entrevistas

    Exercícios de solução de problemas

    Discussões de grupo sem liderança

    Jogos empresariais.

    Por exemplo, um candidato pode fazer o papel de um executivo que precisa decidir como serão as respostas a dez memorandos em um período de duas horas.

    Qual a validade dos centros de avaliação como instrumentos de seleção? As evidência da eficácia destes centros são impressionantes. Eles consistentemente demonstram resultados que preveem o desempenho futuro em posições gerenciais.

    Fonte: https://administradores.com.br/artigos/gest%C3%A3o-de-compet%C3%AAncias-pol%C3%ADticas-e-pr%C3%A1ticas-de-recursos-humanos

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

  • banca chata, uma questão mais decoreba que a outra.

  • As questões dessa prova em sua maioria são encontradas em artigos da internet. Me parece que o examinador saiu jogando cada tópico do edital no google e formalizou-se as questões. Chiavenato e cia que lute! kkkkkkk


ID
5375926
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Um administrador do ITEP trabalha com recrutamento de pessoas. Quais são os critérios de medidas para avaliar o recrutamento que ele pode utilizar?

Alternativas
Comentários
  • Não sei como ninguém reclamou dessa prova, difícil dms

  • aocp segue sendo uma b0st4 de banca

    acertei porque segui a lógica que o recrutamento deve ser amplo e suprir o processo de seleção, e pode ser interno ou externo, ou seja, global e utilizar uma técnica de recrutamento específica para a situação

  • Gab: C

    Medidas tradicionais para avaliar o recrutamento:

    • Medidas de Critério Global: Número ou porcentagem de:
    1. Cargos preenchidos
    2. Cargos preenchidos dentro do tempo normal
    3. Cargos preenchidos a custos baixos
    4. Cargos preenchidos por pessoas que permanecem por mais de um ano na empresa
    5. Cargos preenchidos por pessoas que estão satisfeitas com suas novas posições.

    • Medidas de Critério orientado para o recrutador:
    1. Número de entrevistas feitas
    2. Qualidade dos entrevistados avaliada pelos entrevistadores
    3. Porcentagem dos candidatos recomendados que são admitidos
    4. Porcentagem dos candidatos recomendados que são admitidos e que desempenham bem
    5. Custo por entrevista

    • Medidas de Critério orientado para o método de recrutamento:
    1. Número de candidatos apresentados
    2. Número de candidatos qualificados apresentados
    3. Custo por candidato
    4. Tempo requerido para gerar candidatos
    5. Custo por admissão
    6. Qualidade dos candidatos admitidos

    Fonte: Chiavenato, Gestão de Pessoas: o novo papel da gestão do talento humano, 5. ed., pág 111

  • jesus. como saber algo assim? SAIBA TUDO OU NÃO FAÇA PROVA DESSA BANCA


ID
5375929
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Por depender de vários aspectos como: cultura, estrutura organizacional, contexto ambiental, tecnologia e processos internos, dentre outros, a gestão de pessoas é

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o conceito de Gestão de Pessoas. Vejamos qual das alternativas representa a GP em relação aos aspectos descritos no enunciado.

    Antes de tudo, é importante entendermos que a GP é uma área muito sensível à mentalidade e à cultura corporativa que predomina nas organizações. De acordo com Chiavenato (2014, p.8), ela é extremamente contingencial e situacional, pois depende de vários aspectos, como a arquitetura organizacional, a cultura corporativa, as características do seu mercado, o negócio da organização, a tecnologia utilizada, os processos internos, o estilo de gestão e uma infinidade de outras variáveis; assim como das características das pessoas que a constituem.

    Tendo o destaque acima como base, podemos concluir que a alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fonte:

    CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

  • GABARITO: B.

    Segundo Chiavenato (2010), a gestão de pessoas é contingencial e situacional, pois depende de vários aspectos, como a estrutura organizacional adotada, a cultura que existe em cada organização, as características do contexto ambiental, o negócio da empresa, os processos internos e outras variáveis importantes.


ID
5375932
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Qual é o conceito que se refere aos aspectos da experiência do trabalho como: estilo de gerência, liberdade e autonomia para tomar decisões, ambiente de trabalho agradável, dentre outros?

Alternativas
Comentários
  • Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) é o conjunto de ações de uma empresa que envolvem a implementação de melhorias e inovações gerenciais, tecnológicas e estruturais no ambiente de trabalho. O foco é que ela seja uma ferramenta gerencial construída na cultura organizacional.

    Fonte: Gestão de Pessoas, Cristiana Duran.

    Gab. D

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

  • GAB D

    A Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) é um conceito que se refere aos aspectos da experiência vivida no trabalho, como estilo de gestão, liberdade e autonomia para tomar decisões, ambiente de trabalho agradável, camaradagem, segurança no emprego, horas adequadas de trabalho e tarefas significativas e agradáveis. O programa de QVT deve estruturar o trabalho e o ambiente de trabalho no sentido de satisfazer às necessidades individuais das pessoas e tornar um local desejável, gostoso e atraente.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5375935
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta algumas estratégias prospectivas e ofensivas de treinamento.

Alternativas
Comentários
  • ESTRATÉGIA CONSERVADORA E DEFENSIVA

    · Treinamento individual

    · Treinamento no cargo

    · Treinamento específico

    · Comparar Habilidades

    ESTRATÉGIA PROSPECTIVA E OFENSIVA

    ·Treinamento em equipe

    · Treinamento externo

    · Treinamento genérico para flexibilidade

    · Construir habilidades

    FONTE: https://www.passeidireto.com/arquivo/34760831/planejamento-estrategico-de-gestao-de-pessoas

  • Treinamento em equipe

    Treinamento externo e interno

    Treinamento genérico para flexibilidade

    Construir habilidades

  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar


ID
5375938
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No processo de seleção, há um cargo a ser preenchido e há candidatos disputando o cargo. Nesse sentido, a seleção pode ser considerada um processo de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    Você compara as pessoas e decide quem fica com o cargo.

  • Seleção é um processo de comparação e decisão, comparando os requisitos do cargo e competências desejadas com as características do candidato e as competências por ele oferecidas. Trata-se de escolher a pessoa certa para o cargo certo.

    Fonte: Chiavenato

  • Meu coração para quando vejo bancas que usam o termo seleção/recrutamento de forma generalista sem diferenciação.

    Muita gente marcou a Letra A.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

  • seleção: aprovar, rejeitar, decisão, comparação

  • RESPOSTA:

    Letra E


ID
5375941
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Ao desempenhar suas funções como gestor de pessoas, quais são os principais métodos de desenvolvimento de pessoas fora do cargo atual que você pode adotar?

Alternativas
Comentários
  • C

    Tutoria e aconselhamento

  • Gab: C

    Modelos de Desenvolvimento de Talentos

    • Rotação de trabalhos
    • Posições de Assessoria
    • Aprendizagem prática
    • Atividade em equipes
    • Participação em cursos e seminários externos
    • Exercícios de simulação
    • Jogos de empresas
    • Estudo de casos
    • Treinamento fora da empresa
    • Centros de desenvolvimento internos
    • Coaching
    • Tutoria
    • Aconselhamento

    Tutoria: Assistência que altos executivos experientes oferecem a talentos que aspiram subir a níveis mais elevados na organização.

    Aconselhamento: O gestor proporciona aconselhamentos aos talentos no sentido de assessorá-los no desempenho de seus trabalhos e se aproxima da abordagem da tutoria.

    Fonte: Chiavenato, Gestão de Pessoas: o novo papel da gestão do talento humano, 5 ed, pág. 361

  • Olá!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

  • Questão anulável, pois possui 2 respostas corretas> C e E

    Chiavenato:

    Existem técnicas de desenvolvimento de habilidades pessoais no cargo (como rotação de cargos, posições de assessoria e atribuições de comissões) e fora do cargo (como cursos e seminários, exercícios de simulação e treinamento fora da empresa).

    Exercícios de simulação: os exercícios de simulação incluem estudos de casos, jogos de empresas, simulação de papéis (role playing), etc. 

  • Métodos de Desenvolvimento DENTRO DO CARGO ATUAL:

    • Rotação de cargos
    • Posições de assessoria
    • Aprendizagem prática
    • Atribuição de comissões (comissões=linha de frente, grupo de decisões)
    • Participação em cursos e seminários externos
    • Exercícios de simulação
    • Treinamento (outdoor) fora da empresa
    • Estudo de casos
    • Jogos de empresas
    • Centros de desenvolvimento internos ou in house development centers
    • Coaching

    Métodos de Desenvolvimento FORA DO CARGO ATUAL:

    • Tutoria
    • Aconselhamento de funcionários

    FONTE: https://www.inesul.edu.br/professor/arquivos_alunos/doc_1288993409.pdf


ID
5375944
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Uma das tendências da avaliação de desempenho é como forma de retroação às pessoas. Essa avaliação adquire um sentido amplo e abrangente envolvendo os seguintes aspectos:

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre as novas abordagens na avaliação de desempenho. A alternativa a ser marcada deve conter os aspectos que envolvem a avaliação do desempenho como forma de retroação de pessoas.

    Avaliação do desempenho como forma de retroação às pessoas: a avaliação constitui um instrumento de realimentação da informação, ou seja, de retroinformação para proporcionar às pessoas orientação, autoavaliação, autodireção e autocontrole.

    De acordo como Chiavenato (2014, p.223), nesse contexto, adquire um sentido mais amplo e abrangente com novos aspectos::

    • Competências pessoais: envolvendo a capacidade de aprendizagem e a criação de novos e diferentes conhecimentos, habilidades e competências.

    • Competências tecnológicas: envolvendo a capacidade de assimilação do conhecimento de diferentes técnicas necessárias ao desempenho que envolva generalidade e multifuncionalidade.

    • Competências metodológicas: envolvendo a capacidade de iniciativa e espírito empreendedor para resolução espontânea de problemas e situações.

    • Competências sociais: envolvendo a capacidade de relacionamento humano com pessoas e grupos, bem como em trabalho em equipe.

    Tendo os aspectos acima como base, podemos concluir que a alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.

  • Gab: B

    A retroação do desempenho como forma de retorno aos talentos: Constitui um instrumento de realimentação da informação, ou seja, de retroinformação para proporcionar aos talentos a orientação, autoavaliação, autodireção e autocontrole.

    Nesse contexto, ela adquire um sentido mais amplo e abrangente com novos aspectos, tais como:

    • Competências Pessoais;
    • Competências Tecnológicas;
    • Competências Metodológicas;
    • Competências Sociais.

    Fonte:

    Chiavenato. Gestão de Pessoas: o novo papel da gestão do talento humano, 5. ed. pág. 252


ID
5375947
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Qual é a teoria de aprendizagem que explica o processo pelo qual adquirimos padrões de comportamento em função de suas consequências?

Alternativas
Comentários
  • Condicionamento operante se trata de uma forma de aprendizagem que se vale do reforço e/ou punição para seu funcionamento. Por meio disso que se estabelece ou não as chances de um comportamento ser repetido no futuro. A natureza desse processo é determinante para moldar a postura de um indivíduo.

  • Essa prova toda foi uma viagem! Meu Deus. O cara pegou qualquer livro, pra não falar que tirou da kbça, e fez a prova! =/

  • Geralmente gosto das questões da AOCP. Apesar de ser uma banca menor, acho que elaboram boas questões. Essa prova em específico parece um delírio coletivo. Desanimador!

  • LETRA A é a resposta

    • O condicionamento operante é trazido pelo Behaviorismo Radical na figura de Skinner como seu principal autor. Tal conceito leva em consideração o ambiente, os comportamentos emitidos e os processos de seleção de comportamento (Reforçamento, punição, extinção...). Assim, aprendizagem operante é um processo complexo e que envolve o indivíduo como um todo, modificando seu meio e sendo modificado pelas consequências de suas ações.

    Letra B - é apenas um dos componentes do condicionamento operante

    Letra C - Quem fala de condicionamento clássico é Watson com sua teoria mecanicista de estímulos e respostas.

    Letra D - Aprendizagem social é um conceito trazido por Bandura. É considero por Skinner, no condicionamento operante, mas não se limita a ele.

    Letra E - Novamente temo apenas uma parte do condicionamento operante. Como dito, tal teoria leva em consideração os processos de Reforçamento e Punição de comportamentos .

  • Condicionamento operante é não é uma teoria do aprendizado.

    O Behaviorismo/comportamentalismo é a teoria.

  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

  • O Examinador dessa banca é o capeta.

    Não acerto uma.

    Banca @#@$#@

  • as perguntas dessa banca :

    dúbio, ambíguo, duvidoso, nebuloso, inexato, inconsistente, genérico, geral.


ID
5375950
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta alguns dos fatores que influenciam a percepção no observador.

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    Fatores que influenciam as diferenças na percepção

    • Observador – atitudes, motivações, interesses, experiências e expectativas determinam como os estímulos são percebidos e avaliados;

  • Gabarito: D

    Fatores que influenciam as diferenças na percepção:

    Observador – atitudes, motivações, interesses, experiências e expectativas determinam como os estímulos são percebidos e avaliados;

    Estímulo – intensidade, frequência, tamanho e outras características afetam a capacidade de perceber os estímulos;

    Situação – o ambiente empresta significado ao estímulo.

    https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administracao/a-percepcao/32021

  • Segundo Robbins (2004), percepção é o processo em que as pessoas selecionam, organizam e interpretam informações existentes, por meio de suas impressões sensoriais (tato, olfato, paladar, audição e visão) com a finalidade de dar sentido ao ambiente ou ao modo como veem objetos e situação.

    Fatores que influenciam a percepção:

    • Fatores da situação
    • Momento
    • Ambiente de trabalho
    • Ambiente social

     

    • Fatores do observador
    • Atitude
    • Motivação
    • Interesse
    • Experiência
    • Expectativa
    • Emoção
    • Valores

     

    • Fatores do alvo
    • Novidades
    • Sons
    • Movimento
    • Tamanho
    • Proximidade
    • Semelhança
    • Tempo

    Fatores internos: Ligados ao observador

    Fatores externos: Ligados ao alvo


ID
5375953
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Qual é o determinante da personalidade que influencia os efeitos dos demais fatores sobre a personalidade?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

  • Desde quando a situação determina a personalidade???

  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

  • Trecho retirado do livro: "Atendimento ao Público" - Secretaria do Estado do Paraná

    [...] personalidade - características que tornam esse mesmo indivíduo único e diferente das outras pessoas. A nossa personalidade pode ser observada pelos nossos comportamentos, pelas nossas condutas e também é influenciada por questões genéticas, etárias e ainda pelo ambiente em que vivemos.

    Não entendi o motivo de ser "A situação".

  • Pessoal, quando eu li o enunciado dessa questão pela primeira vez não entendi absolutamente NADA, e lendo pela quinta vez sigo sem entender nada, hahaha. Porém, marquei a A com a seguinte lógica: "determinante da personalidade que influencia os efeitos dos demais fatores", é bem normal agirmos de jeitos diferentes em diferentes situações e com diferentes grupos sociais, por exemplo: você age da mesma forma no seu local de trabalho e quando está num bar com seus amigos?

    Eu, particularmente, ajo de forma muito mais racional com os problemas do trabalho do que com os problemas da minha vida particular, então interpretei dessa forma e fui na letra A.

    Não deixamos de ter a mesma personalidade, mas acentuamos características diferentes dela quando estamos lidando com diferentes situações, deu pra entender?

    Não tenho nenhuma resposta teórica, mas o comentário foi só pra expor o pensamento que tive pra marcar a alternativa correta. Espero ter ajudado (:

  • Parabéns, você é duas caras....kkkkkk

  • Parabéns, você é duas caras....kkkkkk

  • Que tristeza saber que essa banca vai ser a responsável pela prova que vou fazer!


ID
5375956
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma definição de atitudes.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com Robbins (2008), as atitudes são afirmações avaliadoras favoráveis ou desfavoráveis e possuem três componentes: cognição, afeto e comportamento. Algumas de nossas atitudes são aprendidas por meio de nossas famílias, nossa cultura, mas, na grande maioria, elas são desenvolvidas por meio de experiências vividas e observações. Ainda segundo o mesmo autor, a convicção de que “discriminar é errado” é uma afirmação avaliadora. Essa opinião é o componente cognitivo de uma atitude, ou seja, a crença e o conhecimento sobre um estímulo e avaliação que faço do mesmo. O componente afetivo se refere ao sentimento e as emoções, e o sentimento podem provocar resultados no comportamento, ou seja, a tendência a se comportar de uma determinada maneira.

    https://md.uninta.edu.br/geral/psicologia-organizacional/files/basic-html/page33.html

  • Letra E

    Atitudes são afirmações avaliadoras

  • As atitudes são afirmações avaliadoras favoráveis ou desfavoráveis e possuem três componentes: cognição, afeto e comportamento

    •Associar com as Barreiras atitudinais impostas às PcD´s.

    Para quem for fazer a prova do BB 2021 eu tenho dezenas de resumos próprios digitados gratuitos. Só mandar um alô no meu whattsapp que eu envio → 66 984671571

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.


ID
5375959
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Quais são os atributos dos valores?

Alternativas
Comentários
  • Reformulando a pergunta para "quais são as características dos valores?", a resposta poderá ser melhor compreendida.

    GAB C

  • Oi!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • mds que banca podre

  • Meu pai, que estão é essa?


ID
5375962
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Suponha que um administrador que trabalha no ITEP precisa motivar os membros de sua equipe de trabalho para a realização de seus objetivos organizacionais. Quais são os elementos-chave que ele precisa utilizar para motivar sua equipe visando alcançar os objetivos?

Alternativas
Comentários
  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

  • Cobrou-se o conceito de motivação segundo Robbins:

    “A motivação é o processo responsável pela intensidade, direção e persistência dos esforços de uma pessoa para o alcance de uma determinada meta” (ROBBINS, 2008, p. 132).

    Gabarito D

  • GAB D

    MOTIVAÇÃO é o processo que move alguém em direção a algo mediante uma ação. Este processo possui três características intrínsecas:

    1. Intensidade: qual o esforço despendido;
    2. Direção: quais os objetivos a serem alcançados;
    3. Persistência: por quanto tempo a pessoa consegue manter seu esforço. 

    Assim, podemos dizer que, no processo motivacional, as pessoas motivadas despendem esforços na direção de seus objetivos até que eles sejam atendidos.

    OBS!!!! A MOTIVAÇÃO É UM PROCESSO INDIVIDUAL.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • pense na gente que está estudando para alguma prova

    quanto mais motivado mais intensidade, direcionamento e persistência vamos ter

  • Errei 04/03/2022

  • ERREI 07/03/2022


ID
5375965
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Qual é o tipo de atitude no trabalho que diz respeito à identificação com a organização na qual se trabalha?

Alternativas
Comentários
  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

  • "(...) A terceira atitude no trabalho que vamos discutir é o comprometimento organizacional, definido como a situação em que o trabalhador se identifica com uma empresa e seus objetivos, desejando manter-se parte dessa organização. Assim, enquanto o envolvimento no trabalho significa uma identificação com as tarefas realizadas, o comprometimento organizacional diz respeito à identificação com a organização na qual se trabalha."

    Fonte: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5633836/mod_resource/content/1/cap%C3%ADtulos%203%20e%204.pdf  


ID
5375968
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Ao constatar sinais de estresse nas pessoas de sua equipe de trabalho, quais são as categorias de estresse potencial que você precisa averiguar?

Alternativas
Comentários
  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

  • Segundo Robbins (2002), existem três fontes causadoras do estresse potencialmente negativo. Elas estão divididas em categorias distintas, considerando fatores ambientais, organizacionais e individuais:

    a) Fatores ambientais – São fatores causados pelas incertezas no âmbito econômico, político e tecnológico. Quando a economia do país e do mundo passa por momentos turbulentos a insegurança surge como sentimento inevitável. Algumas questões políticas externas e estratégias internas também provocam mudanças na cultura das organizações, atingindo diretamente os colaboradores. Por último, o grande avanço tecnológico e as incertezas causadas pelas inovações acabam causando estresse;

    b) Fatores organizacionais – São aqueles fatores das exigências do dia-a-dia de trabalho, alocadas nas tarefas, nos papéis, nas competências e relações interpessoais. Esses fatores também estão ligados à cultura organizacional. Alguns estilos gerenciais muito impositivos provocam culturas regadas de medo, tensão e ansiedade;

    c) Fatores individuais – São fatores causados pelos problemas familiares, econômicos e da personalidade de cada pessoa, envolvem problemas pessoais originados pelas dificuldades conjugais e sexuais, educação dos filhos, relacionamentos familiares, dificuldades financeiras e outras. A personalidade de cada pessoa aliada à forma de lidar com as tensões, também pode determinar maior ou menor preponderância do estresse.

    Fonte: https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos07/1215_SEGET0701Stress.pdf

  • Gabarito: B

    "Vai da certo continue estudando!"


ID
5375971
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As variáveis de processo fazem parte das categorias relacionadas à eficácia das equipes. Qual é a variável de processos presente nas equipes bem-sucedidas que deixa claro quais são as responsabilidades individuais e quais são aquelas do grupo como um todo?

Alternativas
Comentários
  • Gab: E

    A categoria final relacionada à eficácia das equipes refere-se às variáveis de processo.

    Isto inclui:

    • O comprometimento dos membros com um propósito comum;
    • O estabelecimento de metas específicas para a equipe;
    • A eficácia da equipe;
    • Nível controlado de conflitos;
    • Redução da “folga” social.

    Folga Social: As pessoas podem se esconder dentro de um grupo. Já que as contribuições individuais não podem ser identificadas, muitos podem se entregar à “folga” social e se aproveitar do esforço do grupo. Equipes bem sucedidas fazem com que seus membros sejam responsáveis, individual e conjuntamente, pelos propósitos, metas e abordagem da equipe. Estas equipes deixam claro quais são as responsabilidades individuais e quais são aquelas do grupo como um todo.

    Fonte: http://admdesenvolvimentodeequipeseficazes.blogspot.com/2015/11/fatores-relacionados-eficacia-das_4.html

  • Nunca tinha lido.

  • Folga social: tendência que as pessoas têm de se esforçar menos ao trabalhar em grupo do que se estivessem trabalhando sozinhas.

  • Folga social: tendência que as pessoas têm de se esforçar menos ao trabalhar em grupo do que se estivessem trabalhando sozinhas.

  • A folga social também já foi referenciada como "ócio social" pela banca da UFMT (Q1801374)

  • Olá!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

  • Como saber que as responsabilidades individuais e as do grupo estão inseridas na variável folga social? Questão maléfica!

  • As variáveis de processo fazem parte das categorias relacionadas à eficácia das equipes. Qual é a variável de processos presente nas equipes bem-sucedidas que deixa claro quais são as responsabilidades individuais e quais são aquelas do grupo como um todo?

    Estabelecimento de metas específicas.

    As metas são as repartições dos objetivos e refletem uma posição futura. Correlacionam-se ao tempo e aos valores. Desse modo, metas são as formas ou meios que aplicamos para atingirmos os objetivos. As metas, como tem características próprias, são os passos para que os objetivos possam ser atingidos. Metas e desempenho estão relacionados como o desempenho das tarefas.

    Oliveira (2007) cita:

    “Para alcançar os seus objetivos é preciso, também, que o indivíduo ou o grupo disponha de um conjunto de meios, cuja aplicação o conduza aos objetivos estabelecidos”.

    Existência de um propósito comum.

    Equipes bem-sucedidas implementam de forma alva onde querem chegar, quer dizer, sabem o que deve e precisa ser feito para apresentar um desempenho superior. Estes tipos de equipe esforçam-se tanto de forma individual quanto coletivamente para estabelecer um propósito comum, ou melhor, um objetivo para a equipe.

    Nível controlado de conflitos.

    Conflito é o processo que começa quando uma das partes percebe que a outra parte o afetou de forma negativa, ou que irá afetar de igual forma.

    Consoante Robbins (2002),

    “Conflito é um processo que tem início quando uma das partes percebe que a outra afeta ou pode afetar negativamente alguma coisa que a outra acha importante”.

    Envolvimento dos membros.

    Em relação as equipes bem-sucedidas é facilitado pelo propósito com que possuem, com o sentimento de pertencimento e desejo em continuar na equipe, facilitando a tomada de decisão, por se sentirem mais seguros em expor sua opinião.

    Redução da folga social.

    Será causada pela percepção de que os outros integrantes não fazem sua parte, isto é, os preguiçosos não fazem parte deles e você tenta reestabelecer o equilíbrio reduzindo seu próprio esforço. Investigando perante o prisma da responsabilidade, por terem responsabilidade individuais e compartilhadas bem definidas as equipes eficazes reduzem o fenômeno de folga social.

    De acordo com Robbins (2002)

    “Os indivíduos podem se entregar à folga social e se aproveitar do esforço do grupo, já que as contribuições individuais não podem ser identificadas. As equipes eficazes não correm esse risco quando responsabilizam seus membros, individual e conjuntamente. Portanto, seus membros devem deixar claro quais são suas responsabilidades individuais e quais são aquelas do grupo como um todo”.

    Fonte: Tecconcurso


ID
5375974
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Qual é a pedra fundamental da liderança que pode ser definida como uma expectativa positiva de que a outra pessoa não irá agir de maneira oportunista?

Alternativas
Comentários
  • Confiança

  • Confiança: A pedra fundamental da liderança – Quando os colaboradores sentem confiança no seu Líder a tendência delas é segui-los e se deixar influenciar por eles. A confiança é uma espera baseada em probabilidade positiva de que a outra pessoa não agirá de maneira oportunista. A confiança precisa de tempo para ser conquistada.

    fonte: https://www.rhportal.com.br/artigos-rh/confianca-a-pedra-fundamental-da-lideranca/

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

  • Qual é a pedra fundamental da liderança que pode ser definida como uma expectativa positiva de que a outra pessoa não irá agir de maneira oportunista?

    Familiaridade.

    Competência.

    Integridade.

    ►Confiança.

    Quando os colaboradores sentem confiança nos seus líderes a tendência delas é segui-los e deixar-se influenciar por eles. A confiança é uma espera baseada em probabilidade positiva de que a outra pessoa não atingirá de maneira oportunista. A confiança precisa de tempo para ser conquistada.

    Lealdade.

  • Essa é segundo qual autor?

  • LETRA D

    A confiança é a pedra fundamental da liderança. Ela é uma expectativa positiva de que a outra pessoa não irá agir de maneira oportunista (ROBBINS, 2007, p. 276).

    https://portal.tcu.gov.br/lumis/portal/file/fileDownload.jsp?fileId=8A8182A24F0A728E014F0ADAB00059B3

  • GABARITO D

    No livro "Comportamento Organizacional" do autor Stephen P. Hobbins, há um tópico, intitulado "Confiança: a pedra fundamental da liderança".

    Fonte: Disponível em: https://admdotunisa.files.wordpress.com/2019/03/robbins_2009_livro_comportamento_organiz.pdf, acesso em: 14 de março 2022.


ID
5375977
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta os conceitos que possibilitam uma melhor compreensão das barreiras culturais e suas implicações para a comunicação multicultural.

Alternativas
Comentários
  • Ainda bem que não fiz essa prova, o 0 era certo. Se fosse CESPE, eu ia bater o recorde de pontos negativos.

  • Que prova foi essa!!! Também não acerto nada!!!

  • Gabarito: A

    Que provinha... só acertei duas até agora.

  • essa banca é o satambira
  • cultura de alto contexto: utiliza todas as formas de comunicação........ cultura de baixo contexto: utiliza apenas as palavras como meio de comunicação o que pode representar uma barreira cultural dentro da organização, bons estudos e NAO pare!
  • Pelo jeito, ainda tenho que estudar muito essa disciplina!

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

  • Qual o autor utilizado para a elaboração da questão?

  • Eu achando que sabia alguma coisa sobre cultura Organizacional.

  • O concurceiro estuda feito um condenado, a material cheia de assuntos muito mais complexos, e a banca pega naquele assunto que menos foi dado atenção, durma com esse barulho!

  • pensava que era somente eu com dificuldades nesses questões. Qual bibliografia que eles usam? pelo amorr
  • GAB A

    Barreiras culturais: Em grandes capitais encontram-se algumas misturas regionais, onde devido a este fato, surge a barreira cultural (de alto ou baixo contexto). Os indivíduos utilizam para se comunicar os mesmos gestos e palavras, mas dependendo de cada sazonalidade pode ser compreendido de maneira muito diferente e desta forma a interpretação será de acordo com a cultura de cada receptor. Destacam-se quatro dificuldades de linguagem na comunicação multicultural, sendo as barreiras semânticas, conotações, entonações e diferenças de percepções.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS

  • GABARITO A

    Em 1976, em seu livro “Beyond Culture”, o antropólogo Edward T. Hall afirmou que existem duas formas de lidar com conflito em algumas culturas: 1) Cultura de “baixo contexto” (ou individualista) e 2) Cultura de “alto contexto” (ou coletivista). Na primeira, as pessoas se sentem à vontade para afirmar suas próprias metas, expectativas e valores sem se preocuparem muito com posição, status ou cargo. Já, na segunda, responsabilidade, cargo, função, deveres e expectativas sobre os outros influenciam muitas coisas, incluindo quem pode falar durante um conflito e com quanta assertividade. Assim, para pessoas acostumadas a padrões coletivistas, informações específicas sobre o contexto precisam ser conhecidas, em particular quem são os atores, seu status e cargo em relação uns aos outros, antes de considerar questões sobre “o que fazer” em um conflito.

    Disponível em: https://clubedenegociadores.com/culturas-de-alto-contexto-e-de-baixo-contexto/, acesso em: 14 de março de 2022.


ID
5375980
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta alguns dos pontos fortes da tomada de decisões em grupo.

Alternativas
Comentários
  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

  • Algumas das vantagens na decisão de grupo podem manifestar-se dos seguintes modos:

    • Uma maior probabilidade de se chegar a uma solução de maior qualidade e precisão; (letra C)
    • Maior partilha de informação entre seus membros;
    • Maior diversidade de experiências e perspectivas sobre os diversos assuntos; (letra C - heterogeneidade)
    • Mais alternativas para solucionar o problema;
    • As pessoas sentem-se mais motivadas, pois sentem que a sua opinião contribuiu para uma solução final e que foi importante.

     

    Como desvantagens podemos identificar as seguintes situações:

    • Processo mais demorado;
    • O grupo necessita de conciliar horário e tempo para chegar a uma solução;
    • Poderá existir um impasse mais prolongado precisamente por não se chegar a um consenso que seja apoiado pela maioria;
    • Poderão ocorrer discussões entre os membros;
    • Diluição de responsabilidades quanto aos resultados da decisão.

    Fonte: https://www.blog-lideranca.pt/2017/07/31/tomar-decisoes-individualmente-grupo/

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o processo de tomada de decisão em grupo. Neste caso, marquemos a alternativa que indica corretamente vantagens de tomar decisões em grupo.

    Consoante a lição de Robbins (2010), os grupos para a tomada de decisões vêm sendo amplamente utilizados nas organizações, todavia, para dizer se as decisões em grupo são melhores do que as individuais é preciso analisar uma série de fatores. Vejamos a seguir, consoante a lição de Robbins (p.280, 281):

    Pontos fortes da tomada de decisões em grupo

    • Os grupos geram informações e conhecimentos mais abrangentes.
    • Por agregar os recursos de diversos indivíduos, os grupos conseguem mais input, além de heterogeneidade, para o processo decisório.
    • Eles oferecem uma maior diversidade de pontos de vista. Isso cria oportunidade para um número maior de abordagens e alternativas a serem consideradas.
    • Finalmente, os grupos aumentam a aceitação de uma solução. Muitas decisões fracassam porque não são aceitas pelas pessoas.
    • Os membros de um grupo que participam da tomada de uma decisão tendem a apoiar a solução escolhida e a estimular os demais a aceitá-la

    Pontos fracos da tomada de decisões em grupo

    • Elas consomem muito tempo, pois os grupos em geral demoram muito mais para chegar a uma solução. Existem pressões para a conformidade.
    • O desejo dos membros de serem aceitos e valorizados pelo grupo pode sufocar qualquer desacordo explícito.
    • As discussões podem ser dominadas por um indivíduo ou um pequeno subgrupo.
    • Se essa coalizão dominante for composta de membros de capacitação baixa ou média, a eficácia geral do grupo será prejudicada.
    • Finalmente, as decisões em grupo sofrem de certa ambiguidade da responsabilidade.
    • No processo decisório individual, é óbvia a responsabilidade pelo resultado. No processo em grupo, a responsabilidade de um membro fica diluída.

    Sendo assim, podemos dizer que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. 14. ed. -- São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.


ID
5375983
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
Considerando grupos e equipes, __________________ está(ão) presente(s) em equipes, mas não é/são encontrada(s) em grupos.

Alternativas
Comentários
  • Considerando grupos e equipes, a sinergia positiva está presente em equipes, mas não é encontrada em grupos.

    As principais diferenças entre um grupo e uma equipe de trabalho:

    Grupos:

    • Objetivo é trocar informações
    • Não tem sinergia
    • Responsabilidade é individual
    • Habilidades randômicas e variadas
    • Relacionamento é informal e solto

    Equipes:

    • Objetivo é o desempenho coletivo
    • Sinergia positiva
    • Responsabilidade coletiva
    • Habilidades complementares
    • Relacionamento é coeso e firme

    OBS: Toda equipe é um grupo, mas nem todo grupo é uma equipe.

    Fonte: Administração Geral para Concursos, Rodrigo Rennó.

    Gab. B

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

  • Para que a questão em apreço seja respondida, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os grupos e as equipes de trabalho. Neste caso, assinalemos a alternativa que completa a lacuna corretamente.

    As principais diferenças entre os grupos e as equipes de trabalho, segundo Chiavenato (2021, p.214, 215), são:

    • O grupo de trabalho tem um forte e único líder, enquanto a equipe tem papéis compartilhados de liderança.

    • O grupo de trabalho tem uma responsabilidade individualizada, enquanto a equipe tem uma responsabilidade individual e mútua.

    • O propósito do grupo de trabalho é o mesmo da organização, enquanto a equipe tem um propósito específico.

    • O grupo de trabalho tem produtos de trabalho individualizados, enquanto a equipe tem produtos de trabalho coletivos.

    • O grupo de trabalho utiliza reuniões eficientes, enquanto a equipe encoraja reuniões abertas e constantes e direcionadas para a solução de problemas.

    • O grupo de trabalho mede a eficácia de maneira indireta - como desempenho financeiro dos negócios globais -, enquanto a equipe mede desempenho de maneira direta pela avaliação dos produtos de trabalho coletivos.

    • O grupo de trabalho discute, decide e delega, enquanto a equipe discute, decide e faz o trabalho real.

    • As equipes envolvem relacionamentos, ou seja, conexões humanas nas quais o todo emerge como maior do que soma de suas partes. O principal segredo da equipe é que sua característica coletiva provoca um efeito sinergístico (o todo é maior do que a soma de suas partes) que não se encontra no grupo. O grupo soma, enquanto a equipe multiplica resultados.

    • As equipes se baseiam em relações afetivas, emocionais e conexões pessoais entre os membros. Elas envolvem diversidade e unidade, abertura e aceitação, honestidade e empatia, criticismo e acordo, confiança e assunção de riscos para criar algo maior do que possível pela junção de peças individuais em algo único. Nos grupos, o poder é geralmente distribuído hierarquicamente, e as decisões são tomadas por um pequeno círculo de indivíduos, a quem se atribui poder e responsabilidade.

    • Os grupos dependem estreitamente de seus líderes, que têm capacidade para pressionar, coagir e manipular os seus integrantes.

    A alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Comportamento Organizacional: A dinâmica do sucesso das organizações. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2021.


ID
5375986
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Qual é o conflito que apoia os objetivos do grupo e melhora seu desempenho?

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a gestão de conflitos. Neste caso, a alternativa que corresponde ao conflito descrito no enunciado.

    O conflito que gera benefícios à organização é o funcional, é aquele que permite o debate entre pontos de vista antagônicos, tornando possível a entrada e implementação de novas ideias. É o tipo de conflito que apoia os objetivos do grupo e melhora seu desempenho.

    Segundo Chiavenato (2014), entre os resultados positivos e construtivos do conflito estão:

    • O conflito desperta sentimentos e energia dos membros do grupo que estimulam interesse em descobrir soluções criativas e inovadoras.
    • O conflito estimula sentimentos de identidade e aumenta a coesão intragrupal.
    • O conflito é um meio de chamar a atenção para os problemas existentes e funciona como mecanismo de correção para evitar problemas mais sérios. 

    Já os conflitos disfuncionais são aqueles que acabam por comprometer o funcionamento e os objetivos estabelecidos pela organização, produzindo altos níveis de tensão e desgastando energia que poderia ser mais bem utilizada para melhores finalidades. Dentre alguns dos resultados negativos e destrutivos do conflito estão (Chiavenato, 2014):

    • O conflito apresenta consequências indesejáveis para o funcionamento da organização, pois indivíduos e grupos veem seus esforços bloqueados, desenvolvendo sentimento de frustração, hostilidade e tensão.
    • Grande parte da energia criada pelo conflito é dirigida e gasta nele mesmo. Isso desvia a energia que poderia ser utilizada no trabalho produtivo, pois ganhar o conflito passa a ser mais importante do que o próprio trabalho.
    • A cooperação passa a ser substituída por comportamentos que prejudicam o funcionamento da organização e influenciam a natureza dos relacionamentos existentes entre pessoas e grupos

    Levando em consideração o que foi dito acima, concluímos que a alternativa "E" é a correta.

    GABARITO: E

    Fonte:

    CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014

    MAXIMIANO, A. C. A. Administração para concursos. São Paulo: Método, 2016.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

  • Conflito funcional

    Basicamente, é o tipo de conflito em que a discordância de ideias ou o embate podem gerar benefícios para a empresa.

    Veja um exemplo prático:

    Quando dois colaboradores discutem sobre a melhor opção de configuração de computador para a realização dos trabalhos da empresa. Desse modo, o resultado final será interessante para toda a organização.

    Conflito disfuncional

    É o tipo de conflito em que a discordância de ideias contamina negativamente o clima organizacional e diminui a produtividade dos membros da organização.

    Veja um exemplo prático:

    Numa situação que, por vaidade, um funcionário menospreza o trabalho do outro e gera um clima desarmônico e pesado dentro da empresa.

    Fonte: https://brainly.com.br/tarefa/22643499

  • GAB E

    Os conflitos no ambiente de trabalho não são sempre destrutivos à organização. Como exemplo, podem ser citados os conflitos FUNCIONAIS, que têm o propósito de contribuir para o desempenho do grupo.

    Os conflitos podem ser:

    1. Funcionais: Quando contribuem de alguma forma para o funcionamento da equipe ou grupo (relação ganha-ganha);
    2. Disfuncionais: Quando prejudicam o comportamento e a interação entre o grupo (relação ganha-perde / perde-perde).

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5375989
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

As bases ou fontes de poder são formadas pelos grupos formal e pessoal. Quais são as bases do poder pessoal?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Não pare até conseguir.

  • PODER FORMAL: Baseia-se na posição (cargo, hierarquia) que o indivíduo ocupa dentro da organização. São eles:

    – Coercitivo

    – Recompensa

    – Legitimo

    – Informação

    PODER PESSOAL: Emana das características únicas de um indivíduo, não é preciso ter uma posição formal na organização. São eles:

    – Talento

    – Referência

    – Carismático

    fonte: https://cadernodeprova.com.br/o-que-e-e-diferenca-entre-poder-formal-e-poder-pessoal/

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as bases ou fontes de poder. Neste caso, assinalemos a alternativa que contempla as bases do poder pessoal.

    Poder, segundo Chiavenato (2021), assume justamente o potencial de influência que uma pessoa tem sobre outra(s), que pode ser exercido ou não. Podendo ser usado para afetar e controlar as ações e decisões das outras pessoas, mesmo quando elas podem resistir (CHIAVENATO, 2021, p.252).

    Para Robbins (2005), as bases ou fontes de poder podem categorizadas em dois grupos:

    • Formal
    • Pessoal

    Detalhes a seguir.

    PODER FORMAL (ROBBINS, 2005, p.303 e 304)

    O poder formal baseia-se na posição que o indivíduo ocupa dentro da organização, podendo emanar da capacidade de coagir ou de recompensar, da autoridade formal ou do controle sobre as informações. Pode ser:

    • Poder Coercitivo: a base do poder coercitivo é dependente do medo. A pessoa reage a esse poder por medo das consequências negativas de seu comportamento. Ele emana da aplicação, ou da ameaça de aplicação, de sanções físicas como a imposição de dor, a frustração causada pelo impedimento de movimentação, ou controle, pela força, de necessidades básicas fisiológicas ou de segurança.

    • Poder de Recompensa: o oposto do poder coercitivo é o poder de recompensa. Uma pessoa se submete à vontade ou às ordens de outra porque isso lhe trará algum benefício. Portanto, aquele que pode distribuir recompensas consideradas valiosas pelos outros tem pode r sobre eles. Essas recompensas podem ser financeiras — como o controle de comissões, aumentos de salários e bônus — ou não financeiras — como reconhecimento, promoções, tarefas mais interessantes, colegas amigáveis ou a escolha de turnos de trabalho ou áreas de vendas mais atraentes. 

    • Poder Legítimo: nos grupos formais e nas organizações, o acesso mais frequente dos indivíduos a uma ou mais bases de poder provavelmente está em sua posição na estrutura. Isso é chamado de poder legítimo. Ele representa o poder que uma pessoa tem para usar e controlar os recursos da organização. 

    • Poder de Informação: emana do acesso e do controle sobre as informações. Na organização, as pessoas que detêm dados ou conhecimentos necessários para os outros podem fazer com que estes se tornem dependentes delas.

    PODER PESSOAL (ROBBINS, 2005, p.304 e 305)

    É o poder que emana das características únicas de um indivíduo e tem três bases, sendo elas:

    • Poder de Talento: é a influência que se exerce como resultado da perícia, da habilidade específica ou do conhecimento. À medida que o mundo passou a ser cada vez mais dependente da tecnologia, a perícia tornou-se uma das mais poderosas fontes de influência. As tarefas tornaram-se mais especializadas e, por isso, ficamos mais dependentes dos peritos para atingirmos nossos objetivos.

    • Poder de Referência: a base do poder de referência é a identificação com uma pessoa que possua recursos ou traços pessoais desejáveis. Se eu admiro e me identifico com alguém, essa pessoa exerce poder sobre mim porque quero agradá-la. O poder de referência emana da admiração pelo outro e do desejo de se parecer com ele.

    • Poder Carismático: o poder carismático é, na verdade, uma extensão do poder de referência que emana da personalidade e do estilo de uma pessoa. O líder carismático conquista seus seguidores porque consegue articular visões atraentes, corre riscos pessoais, demonstra sensibilidade pelo ambiente e pelas pessoas, além de ser capaz de comportamentos considerados não-convencionais.

    Sendo assim, podemos concluir que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Comportamento Organizacional: A dinâmica do sucesso das organizações. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2021.

    ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. 11. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.


ID
5375992
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O que a política nas organizações procura influenciar?

Alternativas
Comentários
  • As políticas organizacionais essencialmente enfocam o uso do poder para influenciar o processo decisório ou os comportamentos por parte de indivíduos que buscam seus próprios interesses e não são validados pela organização. Conforme Robbins:

    “Essa definição engloba os elementos básicos aos quais a maioria das pessoas se refere quando fala de política organizacional. O comportamento político está fora dos requisitos específicos do trabalho de alguém. Esse comportamento demanda uma tentativa de utilização das bases de poder de cada um.”

    Quando usa seu poder de influência individual age despoticamente, para garantir vantagens para si próprio, dizemos que existe abuso de poder

    “nessa definição são esforços para influenciar os objetivos, os critérios ou o processo decisório, quando afirmamos que a política está voltada para a ‘distribuição’ de vantagens e desvantagens dentro da organização.” 

    Stephen Robbins do livro Teoria das Organizações.

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre política nas organizações.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    As políticas organizacionais são desenvolvidas para direcionar os colaboradores na direção pretendida pela organização. Desempenham orientações administrativas para impedir futuras ações indesejadas, portanto, as políticas são o guia para a ação.

    De modo geral, a política desempenhada pela organização pode afetar diversos seguimentos da mesma, tais como: contratação de pessoal, remuneração, oferta de benefícios, plano de cargos e salários e cultura organizacional, dentre outros.

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra A, uma vez que a alternativa traz a influência da política nas organizações, segundo Farrell e Petersen (1982), para os autores os comportamentos políticos são aquelas atividades que não são requeridas como parte do papel formal, mas que influenciam ou tentam influenciar o arranjo de vantagens e desvantagens dentro das organizações.


    Fonte:

    FARRELL, Dan e PETERSEN, James C. Patterns of political behavior in organizations. The Academy of Management Review, vol. 7, n.º 3, julho 1982.


    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
5375995
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Qual é o conjunto de características básicas que captura a essência da cultura em uma organização?

Alternativas
Comentários
  • "Na visão de Robbins (2002), há sete características que envolvem a cultura organizacional, são elas:

    1. inovação e assunção de riscos;
    2. atenção aos detalhes;
    3. orientação para resultados;
    4. orientação para as pessoas;
    5. orientação para a equipe;
    6. agressividade;
    7. estabilidade."
  • alguém poderia deixar a referência usada pra essa questão?
  • GAB. D

    Inovação e assunção de riscos; atenção aos detalhes; orientações para resultados, pessoas e equipe; agressividade; e estabilidade.

  • GAB D

    Robbins considera que existem SETE CARATERÍSTICAS essenciais da cultura organizacional, a saber: (FGV JÁ COBROU ISSO)

    1. Grau de inovação;
    2. Atenção aos detalhes;
    3. Orientação para resultados;
    4. Foco na pessoa;
    5. Foco na equipe;
    6. Agressividade;
    7. Estabilidade.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Boiei, a questão fala "captura essência da cultura em uma organização", e o gabarito é referente a cultura organizacional.


ID
5375998
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A cultura organizacional, ao fornecer os padrões adequados para aquilo que os funcionários vão fazer ou dizer,

Alternativas
Comentários
  • Erro da A?

  • A cultura desempenha diversas funções dentro de uma organização:

    1. Tem o papel de definidora de fronteiras, ou seja, cria distinções entre uma organização e outras.

    2. Proporciona um senso de identidade aos membros da organização.

    3. Facilita o comprometimento com algo maior que os interesses individuais de cada um.

    4. Estimula a estabilidade do sistema social. A cultura é a argamassa social que ajuda a manter a organização coesa, fornecendo os padrões adequados para aquilo que os funcionários vão fazer ou dizer.

    5. A cultura serve como sinalizador de sentido e mecanismo de controle que orienta e da forma as atitudes e comportamentos dos funcionários. (Robbins, 2002, p.503.)

  • Copiando o comentário da colega para acrescentar na explicação -

    A cultura desempenha diversas funções dentro de uma organização:

    1. Tem o papel de definidora de fronteiras, ou seja, cria distinções entre uma organização e outras; Letra E)

    2. Proporciona um senso de identidade aos membros da organização; Letra D)

    3. Facilita o comprometimento com algo maior que os interesses individuais de cada um;

    4. Estimula a estabilidade do sistema social. A cultura é a argamassa social que ajuda a manter a organização coesa, fornecendo os padrões adequados para aquilo que os funcionários vão fazer ou dizer; Letra B) Gabarito

    5. A cultura serve como sinalizador de sentido e mecanismo de controle que orienta e da forma as atitudes e comportamentos dos funcionários. (Robbins, 2002, p.503.) - Letra A) e C)

  • Pelo que entendi, então teríamos mais de uma alternativa correta para a questão?????? O Enunciado pede a alternativa correta.

  • Só tem uma alternativa correta, tem que marcar exatamente o que a questão pede, que é a B) como expliquei.

  • aocp pior banca de todas

  • que questão ridícula!!!


ID
5376001
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Qual é a fonte primordial da cultura organizacional?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

  • Os costumes, as tradições e a maneira usual de fazer as coisas em uma organização dependem muito do que foi feito antes e do grau de sucesso que foi então alcançado. Isso nos leva à fonte primordial da cultura organizacional; os fundadores da empresa.

    fonte http://docente.ifsc.edu.br/joelma.kremer/MaterialDidatico/P%C3%B3s%20Gest%C3%A3o%20Escolar/Comportamento%20Organizacional_Cap%2016_Cultura%20Organizacional.pdf

  • Eu estava tão acostumada com a Quadrix :(

  • Pelo amor de Deus qual livro estudo pra resolver as questões da AOCP?

  • AOCP com fontes da cabeça dela como sempre!

  • Para Daft, " a cultura de uma organização geralmente começa com um fundador ou um líder pioneiro que articula e implanta ideias e valores como visão, uma filosofia ou uma estratégia comercial"

    Fonte: Richard, L. Daft. Leardership: Theory and Pratice (Dryden Press Series in Management) 199 p. 244.

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre cultura organizacional.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Para Chiavenato (2018), cultura organizacional é um padrão de assuntos básicos compartilhados, representando normas informais e não escritas que direcionam o comportamento dos membros de uma organização no dia a dia e que direcionam suas ações para o alcance dos objetivos organizacionais.

    A partir da cultura organizacional é possível definir a missão e o estabelecimento dos objetivos da organização. Logo, a cultura organizacional é o conglomerado de hábitos e crenças de uma determinada organização, os quais foram estabelecidos por normas, valores, atitudes e expectativas e que são compartilhados por todos os membros da organização.

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra E, uma vez que Ribas e Salim (2013) lecionam que os fundadores de uma organização são os que têm maior efeito sobre a cultura inicial da organização. Esses indivíduos detém uma visão daquilo que a organização deve ser. 

    A visão dos fundadores, em uma organização pequena, costuma facilitar que essa visão seja transmitida mais facilmente. Portanto, conclui-se que a fonte primordial da cultura organizacional são os fundadores da empresa.


    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública: provas e concursos. 5ª ed. São Paulo: Manole, 2018.

    RIBAS, Andréia L.; SALIM, Cassiano R. Gestão de Pessoas para Concursos. Alumnus: LeYa, 2013.


    Gabarito do Professor: Letra E.

ID
5376004
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma cultura organizacional voltada para os clientes, dentre outras, se caracteriza pela baixa formalização. Qual é a característica dessa cultura organizacional que é uma extensão da baixa formalização?

Alternativas
Comentários
  • Com menor formalização, os funcionários têm mais autonomia de tomar decisões e buscar soluções para as diversas situações do dia a dia, sem precisar ficar o tempo todo se reportando aos superiores.

  • Alternativa A para não.assinante.

  • A questão em análise nos apresenta um conceito relacionado à temática da cultura organizacional.

    Cultura organizacional é o ambiente psicológico que caracteriza cada organização, a mentalidade, os hábitos, os costumes e os relacionamentos. Segundo Shein (1990), ela compõe-se em três níveis: artefatos observáveis, valores e pressupostos básicos.

    Ademais, existem culturas organizacionais que se adaptam ao ambiente e outra que não. Essa cultura adaptativa, tema da questão, caracteriza-se pela maleabilidade e flexibilidade e são voltadas para a inovação, para as mudanças e mais focadas nos clientes.

    Segundo Chiavenato (2020), “as organizações que adotam e fazem constantes revisões e atualizações em suas culturas adaptativas se caracterizam pela criatividade, imaginação, inovação e mudança".

    Assim, uma vez que a mudança cultural visa adaptar-se às necessidades e às oportunidades geradas pelo ambiente e que as partes interessadas de uma organização (clientes, fornecedores, concorrentes etc.) são diretamente afetadas por essa mudança, para que esse processo seja bem-sucedido, devem-se levar em conta os anseios dessas partes interessadas com o fim de criar vantagem competitiva para a organização e valor agregado para os acionistas. Assim, percebe-se que nessas culturas os empregados possuem uma “boa dose" de autonomia, pois é pré-requisito para criatividade e inovação.

    Em face do exposto, podemos afirmar que a alternativa correta é a letra A.


    Fontes:

    CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: o novo papel de gestão do talento humano. 5ª Ed. – São Paulo: Atlas, 2020.

    SCHEIN, E. H. Organizational culture. American Psychologist, 45, 109 – 119, 1990.


    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
5376007
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a força para a mudança organizacional que tem como exemplo o crescimento do comércio eletrônico.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

  • CRESCIMENTO DE UM SETOR > COMPETIÇÃO > MUDANÇA ORGANIZACIONAL

  • GABARITO LETRA B - COMPETIÇÃO

    O crescimento do comércio eletrônico impulsiona uma mudança organizacional motivada pelo desejo da empresa se manter competitiva. O melhor exemplo são as mudanças que observamos na pandemia, onde várias empresas tiveram que migrar/fortalecer seus negócios por meio do virtual para continuar no mercado.

  • competição/concorrência estimula manter-se atualizado, eficiente
  • Tendências sociais.

    A mudança de fato da organização precisa passar por uma transformação verdadeira no ambiente de mudança, em que as pessoas se sintam encorajadas para inovação e criatividade. As tendências socias sugerem mudanças às quais as organizações têm de se ajustar.

    Em conformidade com Robbins (2002), as tendências sociais é uma das forças para a mudança e são exemplos desta forma:

    ▬ atitudes em relação aos fumantes;

    ▬ Casamento mais tarde entre os jovens;

    ▬ Popularidade dos veículos tipo utilitário/esportivo

    Choques econômicos.

    Eles impõem mudanças contínuas às organizações: colapso dos preços dos imóveis na Ásia, desvalorização de rublo (A desvalorização do rublo em palavras simples - É uma queda no valor da moeda nacional, que se deve a muitos fatores econômicos e políticos. Este fenômeno afeta principalmente os cidadãos comuns da Federação Russa, uma vez que a maioria deles recebe seus salários em rublos.) e mudanças nos preços do petróleo.

    Natureza da força do trabalho.

      Muitos fatores que afetam uma organização e a maioria deles muda constantemente. Estes fatores são chamados força causadoras da mudança, e podem se originar tanto dentro como fora da organização, ou seja, o processo de mudança organizacional pode começar com o surgimento de forças endógenas e exógenas (Endógenas que surge internamente relacionando-se a interações, a emoções e ao desempenho dentro de uma organização. Exógenas que vem das tecnologias, alterações na sociedade, novos conceitos e impedimentos por meios econômico, social, político e legal.)

    Na percepção de Robbins (2002), a natureza da força de trabalho é uma das forças para a mudança e são exemplos desta força:

    ▬ Maior diversidade cultural;

    ▬ Aumento de profissionais;

    ▬ Muitos recém-contratados com habilidades inadequadas.

    Fonte: Tecconcursos                                                 

  • Assinale a alternativa que apresenta a força para a mudança organizacional que tem como exemplo o crescimento do comércio eletrônico.

    Tecnologia.

    A tecnologia mudara o trabalho e organizações, podemos perceber a substituição da supervisão direta por sistemas sofisticados, aumentando a amplitude de controle dos gestores, deixando as organizações mais achatadas. Na percepção de Robbins (2002), tecnologia é uma das forças motriz para a mudança. Exemplificando a força:

    ▬ Computadores mais rápidos e mais baratos;

    ▬ Programas de TQM; (Total Quality Management é uma abordagem da melhoria da satisfação do cliente e do modo como às organizações trabalham, o objetivo da TQM é oferecer aos clientes um produto de qualidade a um preço mais baixo, para que isso seja possível a TQM é um conjunto de princípios orientadores que conduzem a melhoria contínua.)

    Programas de reengenharia...

    Competição.

    Em relação à mudança organizacional entendemos ser a passagem de um estado para outro. É a transição de uma situação para outra diferente. O processo de mudança começa com o aparecimento de forças que vêm de fora da organização ou de algumas partes da organização.

    Chiavenato (1999) destaca:

    “A mudança organizacional significa a absorção de uma nova ideia ou de um novo comportamento por uma organização.”

    As organizações, hoje, enfrentam um ambiente cada vez mais competitivo e mutante o que exige delas uma rápida adaptação às novas condições para que sobrevivam no mercado. Com a economia globalizada, percebe-se uma mudança na competição significando que até as empresas já estabelecidas precisam se defender tanto dos concorrentes tradicionais quanto dos que surgem com ofertas novas. O mecanismo de competição que pode ser ativado pelas organizações se refere ao desenvolvimento de uma ação de amplo escopo para antecipar mudanças, de forma a desenvolver a capacidade de enfrentá-las melhor que os concorrentes de seu setor econômico.

    Em conformidade com Robbins (2002), a competição é uma das forças para a mudança e são exemplos desta força:

    ▬ Concorrência globalizada;

    ▬ Fusões e consolidações;

    ▬ Crescimento do comércio eletrônico...

  • Essa matéria se contradiz o tempo todo!

  • competição poderia ser uma ameaça também. Força é algo interno da organização, como mão de obra, dinheiro em caixa. Essa questão está errada.


ID
5376010
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A mudança organizacional pode ser acidental ou planejada. Quais são algumas das características da mudança planejada?

Alternativas
Comentários
  • entendi foi nada
  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • não sei de onde tiram esses conceitos

  • essa questão é uma piada
  • Gabarito C para não.assinantes.

  • Como dizia Epaminondas , o Grego: "Administração de empresas é pseudociência".

  • A mudança organizacional pode ser acidental ou planejada. Quais são algumas das características da mudança planejada?

    Objetiva, amplificada e focada em benefícios.

    A mudança planejada tem como foco os resultados

    Diretiva, atualizada e requer empenho dos funcionários.

    O processo de mudança organizacional planejada é proativa, ou melhor, realizada de forma intencional. No que se refere, é pedido que os funcionários abram mão de hábitos familiares de trabalho em prol de uma nova organização com novas políticas, novos procedimentos e novas expectativas.

    Proativa, significativa e orientada para resultados.

    Em relação à mudança organizacional compreendemos ser a passagem de um estado para outro. É a transição de uma situação para outra diferente. O processo de mudança começa com o aparecimento de forças que vêm de fora da organização ou de algumas partes da organização.

    Conforme Chiavenato (1999)

    “A mudança organizacional significa a absorção de uma nova ideia ou de um novo comportamento por uma organização”.

    A mudança planejada é definida como o projeto e a implementação deliberados de uma inovação estrutural, de uma nova política, ou de uma mudança na filosofia, no clima ou no estilo operacional. A mudança planejada tem como finalidade preparar toda a organização, ou parte importante dela, para se adaptar às mudanças significativas em seus objetivos e direcionamentos. Mesmo não sendo simples ou barata, este tipo de mudança é uma forma proativa de ajudar as organizações a se adaptar às mudanças no ambiente externo e interno alcançando seus objetivos.

    Consoante Robbins (2002), mudança planejada é a:

    “Mudança de atividades que é intencional e orientada para resultados.

    Subjetiva, dependente dos dirigentes e muda os colaboradores.

    A mudança organizacional planejada é proativa ou intencional. Este tipo de mudança organizacional reformula sua estratégia de uma forma claramente pacífica entre as partes envolvidas.

    Retroativa, baseada no passado e lida com vantagens corporativas.

    A mudança planejada permite que sejam feitas intervenções para que ocorram alterações intencionais, necessárias ao alcance de objetivos específicos. A mudança planejada é conduzida por um agente de mudanças. Essa mudança busca mudanças novas, voltado para um estado futuro.

    Como Chiavenato (2021) destaca:

    “O agente de mudança é a pessoa que conduz ou guia o processo de mudança em uma organização”.

    Fonte: Tecconcursos.                                     

  • Administração de empresas é ter bom senso; mas com roupagens, nomes e técnicas elaborados para vender livros e criar cursos. palestras etc, que traduzidas para o mundo real, se traduzem em bom senso de tomar boas decisões para o bem de uma organização.


ID
5376013
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta algumas das táticas de superação da resistência às mudanças organizacionais que podem ser usadas pelos agentes de mudanças.

Alternativas
Comentários
  • Os líderes devem saber lidar com as resistências dos funcionários. Cada tipo de resistência deve

    ter um comportamento adequado. Dessa forma, não devemos agir de modo brusco quando o motivo

    da resistência é o desconhecimento dos plenos de mudança, não é ?

    Ao mesmo tempo, se a pessoa ainda é resistente depois de várias tentativas de convencimento e

    incentivo, muitas vezes a coerção (ameaça) é a única saída. Veja a seguir os principais modos de se

    encarar uma resistência:

    Ø Educação e comunicação – para facilitar a compreensão dos funcionários sobre os planos de

    mudança e sua importância.

    Ø Participação e envolvimento – para incluir sugestões dos funcionários e aumentar seu

    comprometimento.

    Ø Facilitação e suporte – envolve treinamento e incentivos para que os funcionários se sintam

    compreendidos em suas dificuldades.

    Ø Negociação – oferta de vantagens e incentivos materiais em troca da aceitação das mudanças.

    Ø Manipulação – tentar influenciar os funcionários através da manipulação da informação.

    Ø Coerção – Quando nada funciona, pode ser o caso de ameaçar os funcionários resistentes para

    que eles cumpram as ordens e implementem as mudanças.

    fonte: Administração geral para concursos - Rodrigo Rennó

  • foi a primeira que pensei certa, mas achei forte demais "manipulação e coerção" estar elencado na literatura, embora na prática existe. vou registrar isso muito bem.


ID
5376016
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Qual é a abordagem para administrar a mudança organizacional que consiste nas etapas diagnóstico, análise, feedback, ação e avaliação?

Alternativas
Comentários
  • "Pesquisa-ação é uma forma de investigação baseada em uma autorreflexão coletiva empreendida pelos participantes de um grupo social de maneira a melhorar a racionalidade e a justiça de suas próprias práticas sociais e educacionais, como também o seu entendimento dessas práticas e de situações onde essas práticas acontecem. A abordagem é de uma pesquisa-ação apenas quando ela é colaborativa...” (KEMMIS e MC TAGGART,1988, apud Elia e Sampaio, 2001, p.248).

  • Kurt Lewin defende que a mudança seja realizada em três etapas, que ele chama de: descongelamento, mudança e recongelamento.

    Gestão de pessoas, Chiavenato.

  • Pesquisa-ação.

    O DO utiliza a pesquisa para o diagnóstico e a ação da mudança. Com a pesquisa, os agentes de mudança aprendem sobre os diferentes aspectos das necessidades organizacionais de melhoria e como a organizaçãopode ser ajudada a fazer, ela própria, essas melhorias. A pesquisa-ação envolve os seguintes passos:

    a. Diagnóstico preliminar do problema.

    b. Obtenção de dados para apoio (ou rejeição) do diagnóstico.

    c. Retroação de dados aos participantes da organização.

    d. Exploração dos dados pelos participantes da organização.

    e. Planejamento da ação apropriada pelos participantes.

    f. Execução da ação apropriada.

    CHIAVENATO INTRODUÃO A TGA PG 381


ID
5376019
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Para fins de administração, como podem ser classificados os recursos materiais?

Alternativas
Comentários
  • Claramente o que nos interessa é o estudo dos Recursos Materiais, que em sentido amplo, é todo o bem físico (tangível) empregado em uma organização.

    Os recursos materiais ainda podem ser classificados em duas subcategorias: os recursos materiais em sentido estrito e os recursos patrimoniais, assim definidos:

    Recurso material, em sentido estrito, é todo o bem físico (tangível) empregado em uma organização que detém natureza não permanente. Em geral, constituem-se em materiais que são consumidos ao longo do tempo, constituindo-se, usualmente, bens de estoque.

    Recurso patrimonial é todo o bem físico (tangível) empregado em uma organização que detém natureza permanente. Em geral, os bens patrimoniais podem ser de três tipos: imóveis (prédios, terrenos etc.), instalações (uma central de ar condicionado, por exemplo) e materiais permanentes (máquinas, móveis, computadores etc.)

  • Gab: B

  • Para que a questão em exame seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a definição de recursos materiais. Vejamos qual das alternativas apresenta uma afirmação correta.

    Segundo a ENAP (2016),

    • Recurso patrimonial é todo o bem físico (tangível) empregado em uma organização que detém natureza permanente. Em geral, os bens patrimoniais podem ser de três tipos: imóveis (prédios, terrenos etc.), instalações (uma central de ar condicionado, por exemplo) e materiais permanentes (máquinas, móveis, computadores etc.).

    • Recurso material, em sentido estrito, é todo o bem físico (tangível) empregado em uma organização que detém natureza não permanente. Em geral, constituem-se em materiais que são consumidos ao longo do tempo, constituindo-se, usualmente, bens de estoque. Apesar de ser esta uma classificação contábil, o conceito de recurso material, em sentido estrito, aproxima-se sobremaneira do inerente a material de consumo.

    Já se pegarmos o conceito em sentido amplo, temos que os recursos materiais são, basicamente, todos os recursos físicos que uma organização tem à sua disposição, sejam permanentes ou não permanentes.

    Sendo assim, podemos marcar a alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fonte:

    ENAP. Gestão de Materiais. 2. ed. -- Brasília: Enap, 2016.

  • Gabarito: letra B.

    Excelente questão para relembrarmos o conceito de recurso material!

    Recurso materialem sentido amplo, é todo o bem físico (tangível ou corpóreo) utilizado em uma organização

    Desse conceito geral, podemos classificar esses recursos em 2 subcategorias:

    • Recurso material (sentido estrito)

    Recurso material (sentido estrito) é todo o bem físico tangível empregado em uma organização no qual detém natureza não permanente, ou seja, são consumidos ao longo do tempo e, em regra, podem ser estocados.

     

    • Recurso patrimonial

    É todo o bem físico tangível, empregados na empresa que detém natureza permanente. Em geral, podem ser de 3 tiposimóveis (prédios, terrenos), instalações (por exemplo, central de ar condicionado) e materiais permanentes (por exemplo: equipamentos, máquinas).

    Portanto, os recursos materiais podem ser classificados como bens de natureza não permanente (recurso material em sentido estrito) e bens de natureza permanente (recurso patrimonial).

     

    Logo, alternativa correta é a letra B.

    Fonte:https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1717857

  • COMENTÁRIO DO MONITOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    Para que a questão em exame seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a definição de recursos materiais. Vejamos qual das alternativas apresenta uma afirmação correta.

    Segundo a ENAP (2016),

    • Recurso patrimonial é todo o bem físico (tangível) empregado em uma organização que detém natureza permanente. Em geral, os bens patrimoniais podem ser de três tipos: imóveis (prédios, terrenos etc.), instalações (uma central de ar condicionado, por exemplo) e materiais permanentes (máquinas, móveis, computadores etc.).
    • Recurso material, em sentido estrito, é todo o bem físico (tangível) empregado em uma organização que detém natureza não permanente. Em geral, constituem-se em materiais que são consumidos ao longo do tempo, constituindo-se, usualmente, bens de estoque. Apesar de ser esta uma classificação contábil, o conceito de recurso material, em sentido estrito, aproxima-se sobremaneira do inerente a material de consumo.

    Já se pegarmos o conceito em sentido amplo, temos que os recursos materiais são, basicamente, todos os recursos físicos que uma organização tem à sua disposição, sejam permanentes ou não permanentes.

    Sendo assim, podemos marcar a alternativa "B" é a correta.


ID
5376022
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Quais são os atributos essenciais de uma gestão de compras eficiente?

Alternativas
Comentários
  • A gestão de compras envolve o atendimento das solicitações de compra de materiais destinadas aos diversos órgãos que compõem uma empresa e, principalmente, das necessidades de reposição dos estoques planejados de acordo com as quantidades e os prazos por ela fixados.

    Pilares de uma boa gestão de compras: bom preço, qualidade e rapidez.

    Gab. D

  • Gab: D

    Variáveis (influenciam umas nas outras):

    1 Rapidez no atendimento da requisição de materiais (celeridade)

    • prazo
    • demandas normais ou em emergência

    2 Economicidade e condições de pagamento (preço econômico)

    • preço
    • busca de preço no mercado

    3 Qualidade técnica do produto (qualidade)

    • qualidade
    • relação ganha-ganha com os fornecedores

    Fonte: Adriel de Sá, Gran Cursos

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o processo de gestão de compras. Neste caso, é preciso que indiquemos a alternativa que apresenta corretamente os atributos essenciais de uma gestão de compras eficiente.

    Segundo Marco Aurélio P Dias (2019), os objetivos básicos de um departamento de compras são:

    • obter um fluxo contínuo de suprimentos a fim de atender às demandas da produção;
    • coordenar esse fluxo de maneira que seja aplicado o mínimo de investimentos capazes de afetar a operacionalidade da empresa;
    • comprar materiais e insumos aos menores preços, obedecendo a padrões de qualidade e quantidade;
    • procurar sempre, dentro de uma negociação justa e honesta, as melhores condições para a empresa, especialmente em relação às condições de pagamento.

    Renato Fenili (2014), por sua vez, nos diz que a aquisição de um bem tem três atributos básicos, que chegam até a ser incompatíveis em alguns casos, para o setor de comprar:

    • celeridade;
    • qualidade;
    • preço econômico.

    Sendo assim, podemos entender que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fontes:

    DIAS, Marco Aurélio P. Administração de Materiais: uma abordagem logística. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2019.

    FENILI, Renato. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos Públicos. 3. ed. São Paulo: Método, 2014.

  • Não diria preço econômico, mas sim preço vantajoso.

    1. Segundo Marco Aurélio P Dias (2019), os objetivos básicos de um departamento de compras são:
    • obter um fluxo contínuo de suprimentos a fim de atender às demandas da produção;
    • coordenar esse fluxo de maneira que seja aplicado o mínimo de investimentos capazes de afetar a operacionalidade da empresa;
    • comprar materiais e insumos aos menores preços, obedecendo a padrões de qualidade e quantidade;
    • procurar sempre, dentro de uma negociação justa e honesta, as melhores condições para a empresa, especialmente em relação às condições de pagamento.
    1. Renato Fenili (2014), por sua vez, nos diz que a aquisição de um bem tem três atributos básicos, que chegam até a ser incompatíveis em alguns casos, para o setor de comprar:
    • celeridade;
    • qualidade;
    • preço econômico.

  • GABARITO: LETRA D

    Preço econômico, qualidade e celeridade.

    CERTA. Compras é uma operação da área de materiais muito essencial entre as que compõem o processo de suprimento. As compras precisam ser céleres para que se evite a falta de material um serviço no momento que a demanda seja necessária. Outro ponto da celeridade é a vantagem do preço econômico para o objetivo obtido.

    De acordo com Fenili (2011),

    “Podemos dizer que uma aquisição é bem conduzida quando consegue um equilíbrio entre três atributos que poucas vezes são compatíveis: celeridade (rapidez), qualidade e preço econômico”.

    A função compras tem como objetivos:

    • Garantir o efetivo suprimento de materiais e serviços, nas quantidades e nos prazos demandados pelos clientes internos;
    • Comprar com qualidade, celeridade e ao preço econômico;
    • Manter o cadastro de fornecedores que garanta o fluxo de materiais;
    • Planejar as compras;
    • Manter a relação próxima com as áreas internas da organização;
    • Manter um bom relacionamento com os fornecedores;
    • Criar ferramentas que permitam um efetivo controle do processo de compras.

    Segundo Dias (2005),

    “O objetivo das atividades de compras é obter e coordenar o fluxo contínuo de suprimentos de modo a atender aos programas de produção; comprar os materiais aos melhores preços, não fugindo aos parâmetros qualitativos e quantitativos; e procurar as melhores condições para a empresa”.

    FONTE: Professor Francisco Sousa Tec Concursos

    FENILI, R. Administração de materiais e patrimoniais para concursos: abordagem completa. Rio de Janeiro: Forense: São Paulo: Método, 2011.

    DIAS, M A P. Administração de Materiais. São Paulo: Atlas, 2005.


ID
5376025
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Além do custo do material adquirido, quais são as categorias de custos relacionados aos estoques?

Alternativas
Comentários
  • Custo de estoque: (TE = tamanho do estoque; C = custo)

    Custos diretamente proporcionais ao tamanho do estoque (TE + C +) = + estoque = + custo

    Ex. Custos de capital, pessoal, edificações e manutenção.

    Custos inversamente proporcionais ao estoque (TE - C +) = - estoque = + custo

    Ex. Custo de pedido.

    Custos que independem da quantidade estocada.

    Ex. Custos fixos.

  • Gab: A

    Classificação dos custos:

    1 Custos DIRETAMENTE proporcionais ao nível de estoque: Crescem com o aumento da quantidade média em estoque

    • custos de armazenagem, custos de capital

    2 Custos INVERSAMENTE proporcionais ao nível de estoque: Decrescem com o aumento da quantidade média em estoque

    • custos de pedido ou produção

    3 Custos INDEPENDENTES do nível de estoque médio: Valor fixo, que independe da quantidade de itens em estoque.

    • custo de manutenção

    Fonte: Prof. Adriel de Sá, Gran Cursos

  • Essa aula que eles colocaram não tem nada de custo de estoque

  • vale ressaltar que custo diretamente e inversamento , mesmo que seja 0 , ainda haverá custo -NUNCA SERÁ ELIMINADO !

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre os custos relacionados aos estoques, devendo ser marcada a alternativa que contém as categorias de custos relacionados aos estoques.

    De acordo com Renato Fenili (2014), além do próprio custo dos itens de material que compõem o estoque, há outros custos relacionados aos estoques, sendo eles:

    • Custos diretamente proporcionais ao nível do estoque médio
    • Custos inversamente proporcionais ao nível do estoque médio
    • Custos independentes do nível do estoque médio

    Logo, podemos concluir que a alternativa "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fonte:

    FENILI, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos Públicos. 3. ed. São Paulo: Método, 2014.


ID
5376028
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Considerando que a gestão patrimonial se atém especificamente aos bens patrimoniais tangíveis, é correto afirmar que a gestão patrimonial recai sobre elementos que são registrados da seguinte forma:

Alternativas
Comentários
  • Gab. C. Bens Imoveis, matéria permanente e instalações.

  • Gab: C

    Recursos Patrimoniais:

    • Meios físicos;
    • Manutenção das atividades;
    • Natureza permanente;
    • Nem sempre podem ser estocados:
    • Tipos: Imóveis, instalações e materiais permanentes.

    Fonte: Prof. Adriel de Sá, Gran Cursos

  • Lembre-se de que a gestão patrimonial é de caráter permanente

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a administração patrimonial. Nesta caso, indiquemos sobre qual elementos ela recai.

    Antes de tudo, devemos entender que recurso patrimonial se refere aos elementos físicos usados em uma organização, destinados à manutenção das suas atividades. O recurso patrimonial é de natureza permanente, e nem sempre é possível mantê-lo em estoque. Referem-se ao conceito de bens de uso, ou ativo imobilizado de uma organização, o que inclui: imóveis, terrenos, móveis e utensílios, veículos, máquinas e equipamentos, computadores e terminais, instalações etc.

    Em termos gerais, o conceito de gestão patrimonial inclui:

    • Bens de natureza permanente: são aqueles destinados à manutenção das atividades da organização, incluindo o material de duração superior a dois anos, levando-se em consideração os aspectos de durabilidade, fragilidade, perecibilidade, incorporabilidade e transformabilidade.
    • Bens não materiais (abstratos ou incorpóreos) destinados à manutenção das atividades da organização.
    • Instalações: materiais ou equipamentos que se agregam ao bem imóvel, isoladamente ou em conjunto, passando a integrá-lo funcionalmente.
    • Carga Patrimonial: conjunto de materiais permanentes sob a responsabilidade do titular de uma unidade administrativa.
    • Transferência: movimentação de material entre unidades administrativas da Câmara dos Deputados, com consequente troca de responsabilidade.
    • Registro Patrimonial: descrição analítica do material permanente, ao qual se atribui um código numérico sequencial, contendo as informações necessárias à sua identificação, localização e carga patrimonial

    Tendo dito isso e comparado com as opções apresentadas, concluímos que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fontes:

    FENILI, Renato. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos Públicos. 3. ed. São Paulo: Método, 2014.

  • Considerando que a gestão patrimonial se atém especificamente aos bens patrimoniais tangíveis, é correto afirmar que a gestão patrimonial recai sobre elementos que são registrados da seguinte forma:

    Xbens móveis, máquinas e equipamentos e instalações.

    A natureza dos recursos patrimonial de natureza permanente, que é normalmente mantido na empresa para a utilização na produção do mercadorias ou prestação de serviços.

    Xbens imóveis, materiais de consumo e instalações.

    É todo item, artigo, peça ou gênero que, em razão do seu uso, perca sua substâncias, suas Características individuais, eu sera identidade física. É considerado de natureza permanente.

    Consoante Fenili (2011),

    "Material de Consumo é aquele que, em razão do seu uso correntes, ponde normalmente sua identidade física e tem sua utilização limitada a 2 anos " .

    ✓bens imóveis, materiais permanentes e instalações.

    Recursos patrimoniais são os recursos imobilizados que a organização possui para o seu pleno funcionamento, lidando com a conservação, manutenção, reparo e demais necessidades.

    Segundo Felini, recurso patrimonial:

    "refere-se aos elementos físicos empregados por uma organização que são destinados à manutenção dos atividades. A natureza do recurso patrimonial e permanente "

    Estes recursos compreendem instalações, bens móveis que não podem se movimentar sem que sua essência seja alterada e material pormanto que é aquele que, em razão do seu uso corrente, não pondo sua identidade física, mesmo quando incompocado a outro bem, e (ou) apresenta uma durabilidade superior a 2 anos.

    Segundo Cavalcante (2016),

    "Os bens imóveis, como o nome já diz, os terrenos, são os prédios, os terrenos, as instalações e as jazidas".

    Xbens móveis, bens estratégicos e bens operacionais.

    Os reclusos patrimoniais são formados por elementos para uma organização poder operar, produzir produtos e serviços que i não atender as demandas de mercado. São do natureza permanente.

    Xbens materiais, bens tangíveis e materiais circulantes.

    Os bens (tangíveis) são aqueles que possuem formas ou corpo-matéria. Bens imateriais (intangíveis) são bens que não possuem matéria, isto é, não podem ser tocados. Os recursos patrimoniais possuem natureza permanente.

    Fonte: Tecconcursos.


ID
5376031
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma das características básicas da licitação.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    Art. 4 Todos quantos participem de licitação promovida pelos órgãos ou entidades a que se refere o art. 1º têm direito público subjetivo à fiel observância do pertinente procedimento estabelecido nesta lei, podendo qualquer cidadão acompanhar o seu desenvolvimento, desde que não interfira de modo a perturbar ou impedir a realização dos trabalhos.

    Parágrafo único. O procedimento licitatório previsto nesta lei caracteriza ato administrativo formal, seja ele praticado em qualquer esfera da Administração Pública.

  • A questão exigiu conhecimento acerca da Lei 8.666/93 (Lei de Licitações e Contratos Administrativos).

    A- Incorreta. A licitação não é um procedimento financeiro contábil, e sim “um procedimento administrativo, de observância obrigatória pelas entidades governamentais, em que, observada a igualdade entre os participantes, deve ser selecionada a melhor proposta dentre as apresentadas pelos interessados em com elas travar determinadas relações de conteúdo patrimonial, uma vez preenchidos os requisitos mínimos necessários ao bom cumprimento das obrigações a que eles se propõem.“ (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 562).

    B- Incorreta. A licitação não é um procedimento facultativo, e sim obrigatório para os órgãos e entidades mencionados na Lei: “A doutrina conceitua licitação como um procedimento administrativo, de observância obrigatória pelas entidades governamentais [...]“. (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Administrativo Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 562).

    De acordo com o art. 1º, Parágrafo único da Lei 8.666/93: “Subordinam-se ao regime desta Lei, além dos órgãos da administração direta, os fundos especiais, as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

    Dispõe, ainda, o art. 2 da Lei 8.666/93: “As obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei.”

    C- Incorreta. A licitação não é aleatória, pois possui procedimentos e objetivos definidos. Segundo o art. 3 da Lei 8.666/93: “A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.”

    D- Incorreta. Não se trata de um procedimento de compras realizado diretamente, já que tais compras precisam ser efetuadas através de licitação.

    E- Correta. Art. 4, Parágrafo único da Lei 8.666/93: “O procedimento licitatório previsto nesta lei caracteriza ato administrativo formal, seja ele praticado em qualquer esfera da Administração Pública.”

    GABARITO DA MONITORA: “E”


ID
5376034
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta casos de contratação direta pela administração pública.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Art.24

    V - quando não acudirem interessados à licitação anterior e esta, justificadamente, não puder ser repetida sem prejuízo para a Administração, mantidas, neste caso, todas as condições preestabelecidas; (deserta)

    VII - quando as propostas apresentadas consignarem preços manifestamente superiores aos praticados no mercado nacional, ou forem incompatíveis com os fixados pelos órgãos oficiais competentes, casos em que, observado o parágrafo único do art. 48 desta Lei e, persistindo a situação, será admitida a adjudicação direta dos bens ou serviços, por valor não superior ao constante do registro de preços, ou dos serviços;           (fracassada)

    Art.25

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes. (F. Exclusivo)

    Art.48

    § 3º Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a administração poderá fixar aos licitantes o prazo de oito dias úteis para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas escoimadas das causas referidas neste artigo, facultada, no caso de convite, a redução deste prazo para três dias úteis.  (fracassada).

    Não ao passaporte sanitário!

    Não ao PL 2745/2021, Senado Federal.

  • Gabarito D

    • Contratação Direta:

    Licitação Deserta → licitação convocada e não aparece interessados. Sendo dispensável a licitação.

    Licitação Fracassada → aparecem interessados, mas nenhum é selecionado devido a inabilitação ou desclassificação das propostas.

  • Licitação deserta ou frustrada: hipótese de dispensa.

    Fornecedor exclusivo: hipótese de inexigibilidade (competição inviável).


ID
5376037
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Qual é a modalidade de licitação para aquisição ou alienação de bens imóveis, por parte da administração pública, para até valores acima de R$ 1,5 milhões?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    A Concorrência deve ser utilizada para:

    • Obras e serviços de engenharia: acima de R$ 1.500.000,00
    • Compras e serviços: acima de R$ 650.000,00
    • Compras e alienações de bens imóveis da Administração: (exceto os adquiridos por procedimentos judiciais ou dação em pagamento).

    Artigo 23, da lei 8.666.

    Os valores foram atualizados pelo Decreto 9.412/18.

  • Referente a NOVA Lei de licitação:

    Pode ser utilizado para a alienação de quaisquer bens móveis e imóveis, independentemente do valor. Na Lei atual há uma definição de quais são os bens móveis e imóveis sujeitos ao leilão, na Lei nova não há essa definição, podendo ser vendido por meio de leilão quaisquer bens móveis ou imóveis da Administração Pública. Além disso, não há mais o limite máximo de valor para a realização do leilão de bens móveis, que atualmente é o mesmo valor da tomada de preços – R$1.430.000,00. 

  • A Concorrência deve ser utilizada para:

    • Obras e serviços de engenharia:

    convite até 330.000,00

    TP ATÉ 3.300.000,00

    concorrencia: acima de R$ 3.300.000,00

    • Compras e serviços: acima de R$ 650.000,00

    convite até 176.000,00

    TP ATÉ 1.430,000,00

    concorrencia: acima de 1.430,000,00

  • Art. 23, inciso II, § 3  A concorrência é a modalidade de licitação cabível, qualquer que seja o valor de seu objeto, tanto na compra ou alienação de bens imóveis, ressalvado o disposto no art. 19, como nas concessões de direito real de uso e nas licitações internacionais, admitindo-se neste último caso, observados os limites deste artigo, a tomada de preços, quando o órgão ou entidade dispuser de cadastro internacional de fornecedores ou o convite, quando não houver fornecedor do bem ou serviço no País. 

  • GAB B

    ESQUEMA:

    OBRAS/SERVIÇOS DE ENGENHARIA: 

    1. Concorrência -->  acima de R$ 3.300.000,00
    2. Tomada de Preços -->até R$ 3.300.000,00
    3. Convite --> até R$ 330.000,00
    4. Dispensa de licitação: até 33.000,00

    COMPRAS/SERVIÇOS QUE NÃO SEJAM DE ENGENHARIA:

    1. Concorrência --> acima de R$ 1.430.000,00
    2. Tomada de Preços --> até R$ 1.430.000,00 
    3. Convite --> até R$ 176.000,00 
    4. Dispensa de licitação: até 17.600,00

    Lei 8.666/93, Art. 23, § 4° Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Art. § 3 A concorrência é a modalidade de licitação cabível, qualquer que seja o valor de seu objeto, tanto na compra ou alienação de bens imóveis, [...]


ID
5376040
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Os procedimentos licitatórios em órgãos públicos possuem uma fase interna e uma fase externa. Na fase externa, ocorrem tarefas como divulgação de editais, abertura e condução de procedimentos licitatórios. A fase externa é responsabilidade

Alternativas
Comentários
  • LETRA E da comissão permanente de licitação.
  • GABARITO LETRA: E

    Art. 6°, XVI - Comissão - comissão, permanente ou especial, criada pela Administração com a função de receber, examinar e julgar todos os documentos e procedimentos relativos às licitações e ao cadastramento de licitantes

    Art. 51.  A habilitação preliminar, a inscrição em registro cadastral, a sua alteração ou cancelamento, e as propostas serão processadas e julgadas por comissão permanente ou especial de, no mínimo, 3 (três) membros, sendo pelo menos 2 (dois) deles servidores qualificados pertencentes aos quadros permanentes dos órgãos da Administração responsáveis pela licitação

  • A questão exigiu conhecimento acerca das fases da licitação na Lei 8.666/93 (Lei de Licitações e Contratos Administrativos).

    A fase interna da licitação consta no art. 38 da Lei 8.666/93: “O procedimento da licitação será iniciado com a abertura de processo administrativo, devidamente autuado, protocolado e numerado, contendo a autorização respectiva, a indicação sucinta de seu objeto e do recurso próprio para a despesa, e ao qual serão juntados oportunamente: [...]”.

    Já a fase externa da licitação consta no art. 43 da Lei 8.666/93: “A licitação será processada e julgada com observância dos seguintes procedimentos:

    I - abertura dos envelopes contendo a documentação relativa à habilitação dos concorrentes, e sua apreciação;

    II - devolução dos envelopes fechados aos concorrentes inabilitados, contendo as respectivas propostas, desde que não tenha havido recurso ou após sua denegação;

    III - abertura dos envelopes contendo as propostas dos concorrentes habilitados, desde que transcorrido o prazo sem interposição de recurso, ou tenha havido desistência expressa, ou após o julgamento dos recursos interpostos;

    IV - verificação da conformidade de cada proposta com os requisitos do edital e, conforme o caso, com os preços correntes no mercado ou fixados por órgão oficial competente, ou ainda com os constantes do sistema de registro de preços, os quais deverão ser devidamente registrados na ata de julgamento, promovendo-se a desclassificação das propostas desconformes ou incompatíveis;

    V - julgamento e classificação das propostas de acordo com os critérios de avaliação constantes do edital;

    VI - deliberação da autoridade competente quanto à homologação e adjudicação do objeto da licitação.”

    De acordo com Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino:

    As etapas de habilitação dos licitantes e julgamento das propostas são efetivadas por uma comissão, denominada comissão de licitação ou comissão julgadora”. (ALEXANDRINO, M.; PAULO, V. Direito Constitucional Descomplicado. 4 ed. São Paulo: Editora Método, 2009, p. 608).

    Com efeito, nos termos do art. 51 da Lei 8.666/93: “A habilitação preliminar, a inscrição em registro cadastral, a sua alteração ou cancelamento, e as propostas serão processadas e julgadas por comissão permanente ou especial de, no mínimo, 3 (três) membros, sendo pelo menos 2 (dois) deles servidores qualificados pertencentes aos quadros permanentes dos órgãos da Administração responsáveis pela licitação.

    Portanto, a fase externa é de responsabilidade da Comissão de Licitação e, como consequência, todas as demais alternativas estão incorretas.

    GABARITO DA MONITORA: “E”

  • Gabarito E

    A comissão é a equipe de servidores que recebe as propostas, analisa à luz do que dispõe o edital da licitação e emite a ordem de classificação do certame.

    obs: nem todas as etapas da fase externa são realizadas aqui. As etapas de homologação da licitação (procedimento realizado conforme a lei) e a adjudicação (atribui ao licitante vencedor o objeto licitado) são realizadas pela "autoridade competente".

  • E da comissão permanente de licitação.


ID
5376043
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

A accountability, que é traduzida por responsabilidade ou responsabilização, é o dever do Estado e do servidor como seu agente de prestar contas de seus atos à sociedade. A accountability deriva da aplicação de quais princípios?

Alternativas
Comentários
  • Accountability é ter um senso (individual ou coletivo) de responsabilidade por resultados. Além de trazer este conceito, os autores ainda definem que indivíduos, grupos e organizações podem ser delimitados através de uma linha imaginária – que separa o êxito (acima da linha) do fracasso (abaixo da linha).

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre o conceito de Accountabillity. Vejamos qual das alternativas atende ao comando da questão no que diz respeito ao que se pede.

    Accountability é o termo usado para se referir ao dever que o agente público tem de prestar contas aos cidadãos. É um instrumento que busca limitar o poder, por assim dizer, dos agentes do estado. Para controlar o pode concedido, ao corpo funcional e político, o processo de responsabilização depende da informação/transparência, explicação sobre determinadas atitudes e de sanção aos que usarem de modo impróprio o poder que lhe foi concedido, assim como os recursos colocados à sua disposição.

    Ela pode ser de três tipos:

    • Horizontal: é aquela prestação de contas que acontece unicamente em nível de governo. Podendo ser entre os poderes, mediante o sistema de freios e contrapesos (check and balances), ou entre órgãos, por meio dos Tribunais de Contas, Ministério Público, Agências Reguladores e outros órgãos de controle.

    • Vertical: Refere-se ao processo de prestação de contas entre o Governo e os cidadãos. Neste caso, os meios que podem ser usados são: o voto eleitoral e a ação popular.

    • Societal: Trata-se do processo de controle e fiscalização por meio de grupos pertencentes à sociedade civil. Os mecanismos de controle são os movimentos sociais, associações, sindicatos, a imprensa etc. Apesar de poder exercer o controle e exigir a prestação de contas, não podem aplicar sanções aos agentes transgressores.

    Tendo as informações acima como base, podemos concluir que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte: 

    FENILI, Renato. Administração Geral e Pública para concursos. 3.ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017

  • Alternativa "C"

    Resumindo um pouquinho: Accountability Trata-se de um termo em inglês que reúne as seguintes ideias: transparência + dever de prestar contas + responsabilização do gestor. Nas experiências de accountability quase sempre estão presentes três dimensões: informação (transparência), justificação (dever de prestar contas) e punição (responsabilização do gestor)

    Direção concursos

  • GABARITO C

    Accountability-(conjunto de ideias)

    -Responsabilização do gestor;

    -Dever de prestação de contas;

    -Transparência;

    -Responsabilidade objetiva.

    Dimensões

    1.Informação (transparência)

    2.Justificação dos atos praticados (prestação de contas)

    3.Responsabilização por desvios (possibilidade de sanções)

  • Accountability:

    ·        É o mecanismo que garante maior nível de transparência e exposição pública das políticas, por meio da indução dos dirigentes governamentais à prestação de contas dos resultados de suas ações à sociedade.

    _______________________________________

    Complementando:

     

    Accountability  nada mais é do que o dever de prestação de contas por parte dos gestores públicos. Está diretamente ligada ao princípio da publicidade e da transparência, e visa promover uma percepção positiva dos cidadãos em relação aos governantes, no sentido destes estarem agindo na defesa do interesse público/coletivo.

     

    ___________________________________________

     

    TIPOS:

           Accountability vertical: se dá entre a população e o Estado, referindo-se ao controle que aquela exerce sobre os agentes públicos e os governos e é relacionada à capacidade da população de votar e de se manifestar de forma livre, tendo como exemplo o voto e a ação popular;

        

    ·        Accountability horizontal: se dá entre entes ou órgãos estatais, ocorrendo quando um poder, órgão, agência reguladora, etc., fiscaliza o outro;

            

    ·        Accountability societal: se dá entre a sociedade civil organizada e entes ou órgãos estatais, em que aquela, muitas vezes representada por ONG’s, sindicatos, associações, etc., fiscaliza os agentes públicos e o os governos, exercendo “pressão” legítima sobre a Administração Pública.


ID
5376046
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Auditoria Governamental
Assuntos

Qual é a missão dos órgãos que utilizam os mecanismos de controle interno e externo da administração pública?

Alternativas
Comentários
  • Enunciado 176, TCU "Compete ao gestor comprovar a boa e regular aplicação dos recursos públicos, cabendo-lhe o ônus da prova".

    Juntei isso ao art. 70 da CF/88 e foi o que fez mais sentido:

    Art. 70. A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas, será exercida pelo Congresso Nacional, mediante controle externo, e pelo sistema de controle interno de cada Poder.

  • letra a

    Mantra Institucional: Zelar pela boa e regular aplicação dos recursos públicos.

  • De acordo com as Normas de Auditoria do Tribunal de Contas da União (TCU), “a auditoria de gestão pública classifica-se nas duas vertentes contidas na expressão que traduz a missão dos órgãos de controle interno e externo: 'zelar pela boa e regular aplicação dos recursos públicos'.". (Grifo nosso.)

    O adjetivo boa diz respeito aos resultados satisfatórios que devem ser alcançados pela gestão. O adjetivo regular diz respeito a regularidade dos atos de gestão praticados.


    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
5376049
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Qual(is) é/são o(s) segmento(s) público(s) responsável(is) pelo exercício do controle externo do poder executivo na administração pública no Brasil?

Alternativas
Comentários
  • Controle Externo: Poder Legislativo. (E)

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimento das disposições constitucionais acerca da atividade de controle. Neste caso, devemos marcar a alternativa que apresenta o responsável pelo exercício do controle externo da administração pública no Brasil.

    É impossível não recorrer à Constituição Federal para responder ao que esta questão pede. Vamos ao que ela diz:

    Art. 71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas da União [..]

    Sabemos que o Congresso Nacional é composto por duas casas que compõem o Poder Legislativo, sendo elas:

    • Câmara dos Deputados;
    • Senado Federal.

    No exercício da sua missão constitucional (de controle externo), o congresso pode ser auxiliado pelo Tribunal de Contas da União, que atua como órgão técnico.

    Concluímos, então, que a alternativa "D" é a correta

    GABARITO: D

    Fonte:

    Constituição Federal da República Federativa do Brasil de 1988.

  • De acordo com a Constituição Federal:

    “Art. 71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas da União, ao qual compete: (...)"

    No âmbito estadual e municipal, o controle externo fica a cargo das Assembleias Legislativas e Câmaras Municipais.

    Portanto, o titular do controle externo, isto é, o responsável pelo exercício do controle externo do poder executivo na administração pública no Brasil é o Poder Legislativo.


    Gabarito do Professor: Letra E.
  • De acordo com a Constituição Federal:

    “Art. 71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas da União, ao qual compete: (...)"

    No âmbito estadual e municipal, o controle externo fica a cargo das Assembleias Legislativas e Câmaras Municipais.

    Portanto, o titular do controle externo, isto é, o responsável pelo exercício do controle externo do poder executivo na administração pública no Brasil é o Poder Legislativo.

    Gabarito do Professor: Letra E.

  • Oi!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

  • GAB E

    CONTROLE

    O orçamento surge como um instrumento de controle. Tradicionalmente, é uma forma de assegurar ao Executivo (controle interno) e ao Legislativo (controle externo) que os recursos serão aplicados conforme previstos e segundo as leis. Atualmente, além desse controle legal, busca-se o controle de resultados, em uma visão mais completa da efetividade das ações governamentais.

    A CF/88 e a Lei 4320/64 determinam a coexistência de dois sistemas de controle: interno e externo. O controle interno é aquele realizado pelo órgão no âmbito da própria Administração, do próprio Poder, dentro de sua estrutura. O controle externo é aquele realizado por uma instituição independente e autônoma.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • O Judiciário não exerce controle? Se sim, qual? Poderia me enviar no privado por favor?

  • Então quando o Judiciário anula um ato do Executivo não é espécie de CONTROLE EXTERNO?

  • Controle externo é com o Poder Legislativo.
  • O orçamento no Brasil é o MISTO:

    Quem elabora e executa = Executivo

    Votação/aprovação e o controle/avaliação = Legislativo

    Fonte: @So_resumo_ / Copilado de AFO

    Gabarito: letra E

    A vontade não permite indisciplina.

  • Claramente o controle externo é exercido pelo Legislativo e Judiciário. Questão malfeita.


ID
5376052
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Para responder ao desafio de garantir o desenvolvimento do país em bases sustentáveis e o bem-estar dos cidadãos brasileiros, o Estado deve atuar

Alternativas
Comentários
  • A reposta correta seria a letra ''C '' visto que a técnica é o sinônimo de método ; procedimentos . E a palavra gerencial remete a coordenar algo ou administrar . Nesse sentido , a alternativa que se adequa a mostrar a melhor forma

    de o Estado garantir bem- estar em bases sustentáveis.

  • É muito revoltante uma questão dessas. Banquinha fuleragem, certeza isso é pra beneficiar filho de político.

  • Fui na resposta mais ampla.

    Gab C

  • Mais que diabos de questão é essa Dona AOCP????

    Quando eu afirmo que a Letra C esta correta eu estou dizendo, também, que a letra A, B, D e E estão erradas.

    Como o estado pode garantir as bases sustentáveis e o bem-estar dos cidadãos brasileiros sem considerar o PROFISSIONALISMO, INVESTIMENTOS, UNIÃO POLÍTICA e SEM PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE????

    O Estado que observar todas as afirmativas.

  • Olá!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

  • SACANAGEM HEIM

  • Acho que essa questão podia ser anulada, por que uma resposta não anula a outra.

  • O tipo de questão que iguala quem estudou "mais ou menos" e quem estudou muito. Se C está certa todas as outras estão erradas? Decorar fórmulas prontas e colocar palavras-chave em questões (ainda mais quando de forma mal planejada, como no caso) só favorece a entrada de concursados cada vez mais mecanizados e ótimos em decorebas. Pense: se a questão não fizer o menor sentido mas tiver a palavra que eu decorei na alternativa, eu acerto. Complicado. Examinadores, se estiverem lendo, observem como não fazer uma questão.

  • Me incomoda a normalização desse tipo de questão e a arrogância da banca em não anular.

    Não é choro de quem errou. Não é brigar com a banca.

    É ser justo.

    Uma alternativa não anula a outra. Não é possível realizar um julgamento objetivo.

    Sigamos em frente.

    Fé na missão!

  • Questão absurdamente mal formulada, pois afirmar que uma está certa é ao mesmo tempo dizer que as demais estão erradas, o que não estão! Cade o senso?

  • Antes de respondermos à questão em análise cabe uma breve explicação do que é esse Estado do Bem-Estar Social ou Welfare State.

    Ele teve suas raízes nas desigualdades provocadas pela Revolução Industrial. Esse estado de bem-estar é marcado por uma atuação do Estado para se contrapor aos processos econômicos desumanizados, inflexíveis, onipotentes e onipresentes existentes. Portanto, esse modelo de atuação do Estado é um tipo de organização política, econômica e social que o coloca como agente de promoção social e organizador da economia.

    Assim, ao analisar as alternativas, percebe-se que todos podem ser resposta das atitudes necessárias ao Estado para que promova um estado de bem-estar ao brasileiro. Portanto, precisamos encontrar a alternativa “mais correta". Quando for assim, dê preferência para as alternativas mais amplas e genéricas, pois, às vezes, as mais restritas podem ser específicas demais.

    A) ERRADA. Com participação da sociedade – não apenas com a participação da sociedade, mas de diversos outros fatores.

    B) ERRADA. Com união política e proatividade – apenas união política e proatividade não garante um estado de bem-estar social.

    C) CERTA. Com excelência técnica e gerencial – alternativa ampla e genérica, a busca pela excelência passa por melhorias sociais, econômicas, jurídicas, políticas, estruturais, conjunturais etc. Além disso, o envolvimento de técnicos e gestores pode contribuir para que os projetos e as ações saiam do papel.

    D) ERRADA. Com investimentos em infraestrutura – apenas a infraestrutura não proporciona um estado de bem-estar social.

    E) ERRADA. Com profissionalismo administrativo – apenas com o profissionaliza da máquina pública não garante um estado de bem-estar social.


    Gabarito do Professor: Letra C.
  • GABARITO: C

    A) ERRADA. Com participação da sociedade – não apenas com a participação da sociedade, mas de diversos outros fatores.

    B) ERRADA. Com união política e proatividade – apenas união política e proatividade não garante um estado de bem-estar social.

    C) CERTA. Com excelência técnica e gerencial – alternativa ampla e genérica, a busca pela excelência passa por melhorias sociais, econômicas, jurídicas, políticas, estruturais, conjunturais etc. Além disso, o envolvimento de

    técnicos e gestores pode contribuir para que os projetos e as ações saiam do

    papel.

    D) ERRADA. Com investimentos em infraestrutura – apenas a infraestrutura não proporciona um estado de bem-estar social.

    E) ERRADA. Com profissionalismo administrativo – apenas com o profissionalização da máquina pública não garante um estado de bem-estar social.


ID
5376055
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta alguns dos aspectos enfatizados na administração pública burocrática e minimizados na administração pública gerencial.

Alternativas
Comentários
  • A questão pede duas características importantes na administração burocrática, ao mesmo tempo que tem importância mínima para a administração gerencial.

    Vamos trazer as principais características dos dois modelos de administração pública, de acordo com as obras de Matias-Pereira (2020) e Paludo (2020):

    Administração Pública Burocrática:

    • Tem como base o interesse público.
    • Garante cumprimento de responsabilidade.
    • Concentra-se no processo.
    • É autorreferente.
    • Controla procedimentos.
    • Define cargos forma rígida. Alta especialização.
    • Hierarquia da autoridade.
    • Estrutura hierárquica rígida.
    • Centralização política e administração.

    Administração Pública Gerencial:

    • Busca obter resultados que são de valor ao cidadão.
    • Gera accountability.
    • Orienta para resultados.
    • Foca o cidadão.
    • Define indicadores de desempenho e contratos de gestão.
    • É multifuncional. Flexibiliza as relações de trabalho.
    • Estrutura hierárquica flexível com redução de níveis.
    • Descentralização política. Descentralização administrativa, delegação e outorga.

    A- CORRETA. Centralização e hierarquia são importantes na administração burocrático, porém na administração gerencial esses aspectos perdem espaço, pois nesse último modelo preza-se pela descentralização e flexibilização das relações de trabalho e diminuição dos níveis hierárquicos. Portanto, esta alternativa traz exatamente o que a questão pede.

    B- INCORRETA. Confiança e resultados são aspectos considerados na administração gerencial. Lembre-se de que a questão quer características da burocracia e que não são importantes para a adm. gerencial. Como isso, pode se analisar a questão apenas por esse último modelo.

    C- INCORRETA. Governo e sociedade são aspectos considerados na administração gerencial.

    D- INCORRETA. Público e privado são aspectos considerados na administração gerencial.

    E- INCORRETA. Cidadão e político são aspectos considerados na administração gerencial.

    Fontes:

    MATIAS-PEREIRA, José. Manual de Gestão Pública Contemporânea. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2020. (p. 64)

    PALUDO, Augostinho. Administração Pública. 9.ed. Juspodium. Salvador. 2020 (p. 141)

    GABARITO DA MONITORA: LETRA A

  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

  • RUMO A PMCE 2021!!

  • GAB A

    É possível resumir as características da burocracia da seguinte forma:

    1. Normas e regulamentos possuem caráter legal;
    2. As comunicações são formalizadas e oficiais;
    3. O trabalho é dividido de forma racional;
    4. Os relacionamentos são impessoais;
    5. A autoridade segue a hierarquia organizacional;
    6. As rotinas e procedimentos são padronizados;
    7. A competência técnica é valorizada através da meritocracia;
    8. A administração é especializada (não há patrimonialismo);
    9. Os membros da organização são profissionais;
    10. O funcionamento da organização é completamente previsível.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • GABARITO: LETRA A

    Burocracia

    A teoria da burocracia teve como expoente Max Weber e começou a fazer parte da administração empresarial e pública mundial em torno da década de 1940. A burocracia surgiu para coibir os excessos do patrimonialismo.

    Apesar de hoje o termo burocracia ser utilizado como sinônimo de muitos papéis, formulários, normas excessivas e exaustivas, no seu surgimento o objetivo era de melhorar a eficiência das organizações.

    A organização na burocracia segue o modelo racional-legal, ou seja, deve funcionar com base em normas, leis e regulamentos, independentemente das vontades pessoais dos agentes. Entre as principais características do modelo burocrático estão o profissionalismo, a impessoalidade e o formalismo.

    Gerencialismo

    Como o modelo burocrático possui foco nos procedimentos, a missão básica de servir a sociedade acabou sendo perdida. Com o aparecimento das disfunções da burocracia, surgiu a necessidade de um novo modelo para ser utilizado na Administração Pública. Dessa forma, o gerencialismo emergiu com o foco do controle voltado para os resultados, isto é, a posterioriEste modelo procura comparar o cliente da administração empresarial com o usuário do serviço público. Ou seja, não basta a Administração Pública executar suas tarefas conforme normas e procedimentos. É necessário saber se a população, usuária dos serviços públicos, está satisfeita com os serviços que estão sendo prestados.

    FONTE: https://www.adminconcursos.com.br/2014/08/introducao-administracao-publica.html


ID
5376058
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma das particularidades da terceirização na Administração Pública.

Alternativas
Comentários
  • terceirização na administração pública

    É um procedimento utilizado no serviço público para reduzir ou extinguir a participação do Estado em atividades não essenciais, buscando redução dos gastos públicos, aumento da qualidade e maior eficiência da máquina administrativa.

    Const. Federal de 88 - Art. 175.

    Incumbe ao Poder Público, na forma da lei, diretamente ou sob regime de concessão ou permissão, sempre através de licitação, a prestação de serviços públicos”.

  • Olá!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

  • fiz um simulado que caiu essa questao! no caso ,eu errei .

    fui atrás do meu erro e hoje me deparo novamente com a mesma questao kk

    e dessa vez consegui acertar !

    é errando que se aprende !!! #PERSEVEREMOS.

  • Só não entendi o porquê de ser uma particularidade, sendo que licitação é uma regra geral!


ID
5376061
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
ITEP - RN
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Os princípios orçamentários são

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra D.

    Princípios Orçamentários: São premissas, linhas norteadoras a serem observadas na concepção e execução da LOA. Válidos para todos os entes e para todos os poderes, visam aumentar a consistência e estabilidade do sistema orçamentário.

    Fonte: PDF Sérgio Mendes - Estratégia.

  • Gab. D

    ENAP (2014) define os princípios orçamentários como sendo as regras fundamentais que funcionam como norteadoras da prática orçamentária. São um conjunto de premissas que devem ser observadas durante cada etapa da elaboração orçamentária.

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre os princípios orçamentários. Devemos, neste caso, marcar a alternativa que apresenta corretamente o que são os princípios orçamentários.

    De forma bem objetiva, podemos entender os princípios orçamentários como regras básicas que buscam dar racionalidade, eficiência e transparência ao processo orçamentário.

    A quem se aplicam? Os princípios devem ser observados por todos os poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário), de todos os entes da federação (União, Estados, Distrito Federal e Municípios).

    Onde podemos encontrar os princípios que fundamentam o orçamento público?

    • Constituição Federal de 1988;
    • Lei 4.320/64 (lei ordinária recepcionada como Lei Complementar);
    • Lei Complementar 101/2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal);
    • Manual Técnico do Orçamento (MTO) e Manual de Contabilidade Aplicada ao Setor Público, Parte I (MCASP);
    • Decreto-Lei 200/1967;
    • Decreto 93.872/1986;
    • Portaria SOF/STN 163/2001;
    • Doutrina.

    Sendo assim, podemos olhar para as alternativas e assinalar a letra "D".

    GABARITO: D

    Fonte:

    PACELLI, Giovani. Administração Financeira e Orçamentária. 3. ed. Salvador: Juspodivm, 2020.

  • De acordo com o Manual Técnico de Orçamento (MTO) 2021:

    “Os princípios orçamentários visam estabelecer regras básicas, a fim de conferir racionalidade, eficiência e transparência aos processos de elaboração, execução e controle do orçamento público. Válidos para todos os Poderes e para todos os entes federativos - União, Estados, Distrito Federal e Municípios -, são estabelecidos e disciplinados tanto por normas constitucionais e infraconstitucionais quanto pela doutrina."

    Portanto, os princípios orçamentários são premissas, bases, linhas norteadoras para a elaboração, execução e controle do orçamento. Ou, como bem diz a alternativa D: os princípios orçamentários são regras fundamentais que funcionam como norteadoras da prática orçamentária. Eis o nosso gabarito.

    Ressalto que os princípios devem ser observados e balizam a execução das despesas públicas (empenho, liquidação e pagamento), conforme alternativas A e B. Mas os princípios orçamentários são muito mais do que isso. A alternativa D descreve muito melhor o conceito de princípios orçamentários, portanto, é mesmo o nosso gabarito.


    Gabarito do Professor: Letra D.
  • De um modo objetivo, podemos dizer que: os princípios orçamentários são aquelas regras fundamentais que funcionam como norteadoras a prática orçamentária. São um conjunto de premissas que devem ser observadas durante cada etapa da elaboração orçamentária.

  • De acordo com o Manual Técnico de Orçamento (MTO) 2021:

    “Os princípios orçamentários visam estabelecer regras básicas, a fim de conferir racionalidade, eficiência e transparência aos processos de elaboração, execução e controle do orçamento público. Válidos para todos os Poderes e para todos os entes federativos - União, Estados, Distrito Federal e Municípios -, são estabelecidos e disciplinados tanto por normas constitucionais e infraconstitucionais quanto pela doutrina."

    Portanto, os princípios orçamentários são premissas, bases, linhas norteadoras para a elaboração, execução e controle do orçamento. Ou, como bem diz a alternativa D: os princípios orçamentários são regras fundamentais que funcionam como norteadoras da prática orçamentária. Eis o nosso gabarito.

    Ressalto que os princípios devem ser observados e balizam a execução das despesas públicas (empenho, liquidação e pagamento), conforme alternativas A e B. Mas os princípios orçamentários são muito mais do que isso. A alternativa D descreve muito melhor o conceito de princípios orçamentários, portanto, é mesmo o nosso gabarito.

    Gabarito do Professor: Letra D

  • Princípios Orçamentários: São premissas, linhas norteadoras a serem observadas na concepção e execução da LOA. Válidos para todos os entes e para todos os poderes, visam aumentar a consistência e estabilidade do sistema orçamentário.

    Fonte: PDF Sérgio Mendes - Estratégia.

  • DICAS DE MNEMÔNICOS PARA LEMBRAR DOS PRINCÍPIOS ORÇAMENTÁRIOS

    UAU (princípios expressos no art. 2º Lei n. 4.320/64)

     

    • Universalidade
    • Anualidade
    • Unidade

    Além desses 3, também existem outros princípios:

     

    PENEC

     

    • Publicidade
    • Exclusividade
    • Não vinculação
    • Especificidade
    • Clareza

    PULO

     

    • Programação
    • Unidade de caixa
    • Legalidade 
    • Orçamento bruto

    EQUILÍBRIO

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

  • regra e princípio são distintos. Apesar disso, ainda que juntos mesma frase, levando em conta o termo "norteadoras(regras)", nesse contexto, viram sinônimos.

  • Sobre a letra A:

    • De fato os princípios são PREMISSAS. Mas devem ser observados na concepção e na execução da LOA. Válidos para todos os entes e para todos os poderes, visam aumentar a consistência e estabilidade do sistema orçamentário.

    Logo, os princípios orçamentários: São premissas = linhas norteadoras

    Possuem regras fundamentais que funcionam como norteadoras da prática orçamentária.

    Gabarito: letra d