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Prova FCC - 2019 - Prefeitura de Recife - PE - Assistente de Gestão Pública


ID
2907685
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050. Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis. As cidades representam 80% do Produto Interno Bruto (PIB) global. Nos Estados Unidos, o corredor Boston-Nova York-Washington gera mais de 30% do PIB do país.

      Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial. Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas. Recentemente, entraram na equação as consequências da transformação digital. Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade. Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

      A digitalização promete melhorar a vida das pessoas nas cidades. Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, por exemplo. Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”.

      Além disso, a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas.

(Adaptado de:“5 previsões para a cidade do futuro, segundo o Fórum Econômico Mundial”. Disponível em: https://epocanegocios.globo.com)

Na apresentação de previsões quanto ao futuro das cidades, o autor

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade. Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

    Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos....

  • Gabarito letra C

    Acrescentando:

    "Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”."

  • Letra B

    Mas o sucesso tem sempre um custo..

    Segundo análise do Fórum Econômico Mundial. Padrões insustentáveis de consumo, ...

    .Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade...referem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

  • Quase respondo a "E", e segue abaixo o porquê que desisti dela

    E) contrasta aspectos positivos e negativos da digitalização no exercício da cidadania.

    Não houve aspectos negativos quanto ao exercício da cidadania através da digitalização. O autor só deu exemplos positivos.

      A digitalização promete melhorar a vida das pessoas nas cidades. Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, por exemplo. Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”.

       Além disso, a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas.

  • Gab c

    eu vou conseguir

  • Resposta Alternativa (C).

    -> Meu método para esse tipo de questão é procurar palavras que eliminam a alternativa. Vejamos:

    .

    .

    .

    a) aponta os problemas decorrentes do emprego da digitalização na economia mundial.

    Alternativa Errada.

    No TERCEIRO parágrafo: "digitalização promete melhorar a vida ".

    No QUARTO parágrafo: "tecnologia vai permitir uma melhora na governança"

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    b) apresenta opiniões divergentes no que respeita à sustentabilidade nos meios urbanos.

    Alternativa Errada.

    Até poderia ficar na dúvida.

    No SEGUNDO parágrafo: "Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade"

    Esse é o único trecho que ele trás uma "opinião contrária", porém, analisando a frase a ORAÇÃO PRINCIPAL é aquela iniciada pela conjunção MAS, logo a primeira oração é subordinada (ou seja, secundaria, argumento mais fraco).

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    c) recorre à opinião de especialistas e menciona cidades que usam recursos digitais atualmente.

    Alternativa Correta.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    d) cita dados que mostram o aumento da urbanização como fruto da transformação digital.

    Alternativa Errada.

    O examinador inverteu a frase. O aumento da urbanização não se deu pela transformação digital, MAS sim, a transformação digital ocorreu em virtude da urbanização.

    Sendo ainda a transformação digital tratada como um problema das cidades modernas: "(...) problemas das cidades modernas. Recentemente, entraram na equação as consequências da transformação digital."

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    e) contrasta aspectos positivos e negativos da digitalização no exercício da cidadania.

    Alternativa Errada.

    Para a cidadania o Autor só trás aspectos positivos como: melhorar a governança, mais acesso, abertura, transparência ...

  • Oh vida! Oh céus!


ID
2907688
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050. Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis. As cidades representam 80% do Produto Interno Bruto (PIB) global. Nos Estados Unidos, o corredor Boston-Nova York-Washington gera mais de 30% do PIB do país.

      Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial. Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas. Recentemente, entraram na equação as consequências da transformação digital. Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade. Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

      A digitalização promete melhorar a vida das pessoas nas cidades. Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, por exemplo. Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”.

      Além disso, a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas.

(Adaptado de:“5 previsões para a cidade do futuro, segundo o Fórum Econômico Mundial”. Disponível em: https://epocanegocios.globo.com)

Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial. (2° parágrafo)


Nesse trecho, constata-se a presença de uma

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Mas o sucesso tem sempre um custo 

  • oq foi que esse infeliz generalizou??

     

    a colega ai em cima disse que foi no termo tem sempre  !

    ora, tem sempre vejo indicar afirmação/tempo/certeza...

     

     

    generalizar é vc ñ afirmar, ñ ter certeza para tanto.

  • E as cidades não são exceção .

    Quais cidades? Todas elas.

    Generalização.

  • Mas o sucesso tem sempre um custo!

    Todo sucesso tem um custo, seja ele qual for. generalizou! Por que não existe nenhum sucesso sem custo.

  • CORRETA, A

    Para facilitar o entendimento desta questão, recomendo ler todo o primeiro parágrafo também.

    (...)As cidades representam 80% do Produto Interno Bruto (PIB) global. Nos Estados Unidos, o corredor Boston-Nova York-Washington gera mais de 30% do PIB do país. Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial.

    Minha interpretação foi a seguinte: que o "custo" do sucesso atinge todas às cidades. Ou seja, o autor do texto generalizou ao dizer que ...as cidades não são exceção....

  • Gabarito letra A para os não assinantes.

    Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção (...)

    Nesse trecho, constata-se a presença de uma

    A) generalização. (Certo, é o gabarito, está de forma geral, não fala quais são as cidades)

    B) hipótese. (Errado, em momento nenhum o autor supõe algo. Conectivos que poderiam demonstrar uma suposição: Caso, Se, contando que, por mais que etc).

    C) recomendação.(Errado - não há qualquer recomendação no trecho citado);

    D) incoerência. (Errado - Incoerente é quando um texto peca na ligação entre as ideias e fatos, tornando - o sem sentido. Não é o que acontece na passagem informada).

    E) - retificação. (Errado - retificar é corrigir algo que foi dito. Não temos nenhuma correção no trecho mencionado. )

    Confunde Retificar com Ratificar? Aqui vai o meu bizu, para você nunca mais errar.

    rAtificar → Acerto (você vai confirmar, validar o que foi dito)

    rEtificar → Erro (você precisará corrigir algo que está errado)

  • Letra A.

    Tem gente afirmando errado o significado de generalizar.

    Generalizar:

    Tornar(-se) geral; estender(-se); propagar(-se); universalizar(-se).

  • GABARITO A

     

    "Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção..."

    O trecho expressa ideia de generalização. Não há exceção.

     

  • Errei pq confundi "retificar" com "ratificar"...

    Ratificar significa confirmar, reafirmar, comprovar ou validar algo. O sentido será sempre de confirmação, aprovação ou concordância.

  • odeio quando marco a certa e mudo pra errada.

  • O emprego do "Mas" não seria uma retificação?


ID
2907691
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050. Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis. As cidades representam 80% do Produto Interno Bruto (PIB) global. Nos Estados Unidos, o corredor Boston-Nova York-Washington gera mais de 30% do PIB do país.

      Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial. Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas. Recentemente, entraram na equação as consequências da transformação digital. Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade. Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

      A digitalização promete melhorar a vida das pessoas nas cidades. Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, por exemplo. Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”.

      Além disso, a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas.

(Adaptado de:“5 previsões para a cidade do futuro, segundo o Fórum Econômico Mundial”. Disponível em: https://epocanegocios.globo.com)

Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas [...] descartam essa possibilidade. (2° parágrafo)


Esse trecho está reescrito com o sentido preservado, em linhas gerais, em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Matei pelos erros de concordância:

    a) mesmo que

    b) corroboram com

    c) há quem espere

    d) gabarito

    e) a concebe (ligado à "futura desurbanização" - singular)

  • Corroborando com a colega em relação ao sentido.

    Letra A

    Mudança no sentido. Falar sobre a desurbanização é totalmente diferente do que defender a desurbanização.

    Letra B

    Os especialistas REJEITAM a ideia de desurbanização. Há mudança de sentido.

    Letra C

    Ninguém tá esperando a desurbanização, apenas estão falando. Os especialistas não a acham conivente, eles rejeitem a hipótese.

    Letra E

    Não estão refutando, estão falando da desurbanização.

  • Considerei também o fato de o "mas" ser da família do "contudo", que aparece na alternativa D.

  • A pergunta que não quer calar: que tipo de substância o "Estudante solidário" faz uso?

  • Essa eu fui pela sinonímia do verbo Falar e também da Conjunção Adversativa Mas.

    Letra: D

  • estudante solidário muito louco kkk

    Rumo ao infinito e ao Além

  • Mas, porém, contudo, todavia, entretanto...

  • Letra A – ERRADA – O verbo “defender” não traduz fielmente a ideia se simplesmente “falar”. Além disso, ao empregar o concessivo “mesmo” no lugar de “Mas”, o sentido original sofre alteração, haja vista que o que antes era enfatizado passa a ser relativizado.

    Letra B – ERRADA – O verbo “antecipar” não traduz fielmente a ideia se simplesmente “falar”. Além disso, “corroborar” tem significado oposto ao de “constestar”.

    Letra C – ERRADA – Há erro na flexão “espera. Por se tratar de algo hipotético, pede0se a flexão no subjuntivo “espere”.

    Letra D – CERTA – Note que o conector adversativo “Mas” foi substituído pelo conector também adversativo “contudo”.

    Letra E – ERRADA - ”O verbo “refutar” – que significa “contestar” - não traduz fielmente a ideia se simplesmente “falar”. 

  • Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas [...] descartam essa possibilidade. (2° parágrafo)

    GAB: D

    Há quem cogite uma futura desurbanização; hipótese que os especialistas [...], contudo, rejeitam.

  • Mas esse ponto-e-vírgula separando a oração subordinada está incorreto, não?


ID
2907694
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050. Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis. As cidades representam 80% do Produto Interno Bruto (PIB) global. Nos Estados Unidos, o corredor Boston-Nova York-Washington gera mais de 30% do PIB do país.

      Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial. Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas. Recentemente, entraram na equação as consequências da transformação digital. Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade. Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

      A digitalização promete melhorar a vida das pessoas nas cidades. Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, por exemplo. Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”.

      Além disso, a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas.

(Adaptado de:“5 previsões para a cidade do futuro, segundo o Fórum Econômico Mundial”. Disponível em: https://epocanegocios.globo.com)

Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais / e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas. (4° parágrafo)


Entre as ideias separadas por barra nessa passagem do texto, se estabelece relação de, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • O FATO DE  (CAUSA)

    Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais

    FAZ COM QUE (CONSEQUÊNCIA)

    e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas. 

     

    Gabarito Letra A

  • MACETE CAUSA E CONSEQUÊNCIA:

    O ATO DE .....FAZ COM QUE...

  • Não vejo causa e consequência. Vejo duas causais, com consequência " A tecnologia vai permitir uma melhora na governança." E, entre elas, uma adição de duas causas.

  • Thiago Bispo, concordo com você. Quem estudou não iria achar resposta correta nesta questão, pois a consequência está descrita antes da frase supracitada. " tecnologia vai permitir uma melhora na governança.", de qualquer forma, caso haja uma questão desta na prova, temos que ir na mais provável que é a alternativa A.

  • Inacreditável um examinador que deveria, em tese, ser mais entendido que os candidatos no assunto fazer uma questão dessa. É o reflexo que temos dos Governos anteriores e suas mazelas, sendo afetadas, inclusive, no "conhecimento" desses pseudos intelectuais. Mas estamos aqui para mudar isso, limpar essa base ignorante que ainda persiste em fincar seus "pontos de vista" mais tortos que um ângulo de 90 graus.

  • GABARITO A

     

    MACETE: O FATO DE (CAUSA) FAZ COM QUE (CONSEQUÊNCIA).

     

    Aplicando o "macete" na frase:

    O FATO DAS plataformas digitais possibilitarem acesso, abertura e transparência às operações de governos locais FAZ COM QUE provavelmente mude a forma como os governos interagem com as pessoas.

     

    Fez sentido? É causa e consequência. Não tem erro! 

     

    * Devemos nos atentar para a alteração do tempo verbal para aplicar o macete. 

     

  • É possível unir os dois trechos da seguinte forma: Provavelmente as plataformas digitais irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas, já que essas tecnologias possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais.

    Fica claro, dessa forma, a relação de causalidade, com a primeira oração expressando causa e a segunda oração, consequência.

    Resposta: A


ID
2907697
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050. Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis. As cidades representam 80% do Produto Interno Bruto (PIB) global. Nos Estados Unidos, o corredor Boston-Nova York-Washington gera mais de 30% do PIB do país.

      Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial. Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas. Recentemente, entraram na equação as consequências da transformação digital. Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade. Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

      A digitalização promete melhorar a vida das pessoas nas cidades. Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, por exemplo. Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”.

      Além disso, a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas.

(Adaptado de:“5 previsões para a cidade do futuro, segundo o Fórum Econômico Mundial”. Disponível em: https://epocanegocios.globo.com)

Considerando a função que exercem no contexto, pode-se afirmar que pertencem à mesma classe de palavras ambos os vocábulos sublinhados em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    Vamos lá, uma por uma:

    A - Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050. (1° parágrafo) --- Humanos --- adjetivo, caracterizando "seres"; Cidades --- substantivo.

    B - Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis. (1° parágrafo) --- Econômicos --- adjetivo, caracterizando "termos"; Notáveis --- adjetivo, caracterizando "resultados da urbanização", sendo, sintaticamente, um predicativo do sujeito

    C - Padrões insustentáveis de consumo. degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas. (2° parágrafo) --- Padrões --- substantivo; modernas --- adjetivo, caracterizando "cidades."

    D - Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização.... (2° parágrafo) --- vão --- verbo; era --- substantivo.

    E - Além disso. a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. (4° parágrafo) --- além --- advérbio; uma --- artigo indefinido.

    Força, guerreiros(as)!!

  • atenção que humanos está caracterizando seres.

  • Em nenhuma questão de português esta aparecendo para mim quais as palavras estão sublinhadas!

  • Alex Rodrigues vc deve estar no aplicativo, mude pro site msm e vai ver as palavras sublinhadas

  • Deduzi por seres proparoxítonas e acertei, sera que dei sorte ou alguém fez desta mesma forma?

  • Matheus Fernando, notáveis é paroxítona.

  • Uma questão dessa, onde mais de 50% erram o professor não tem a capacidade de fazer um comentário...

    E se você pedir pra comentar eles passam mais de um mês, assim fica puxado.

    Agradeço de coração a cada um que comenta aqui, graças a Deus que vocês existem, porque se não fosse isso a gente ia tá fud@

    GAB: B ( para os não assinantes)

    Só uma observação -- Se vocês quiserem ver a resposta sem precisar ler os comentários basta ir em estatísticas

  • Se você estiver errando questões como esta, recomendo que assista as aulas do professor Claiton Natal, do Gran Cursos. É possível encontrar aulas gratuitas no youtube. Bons estudos!

  • Termos -> econômicos

    Resultados -> notáveis.

  • Pra quem ficou em dúvida na letra A, "humanos", embora pareça substantivo, nesse caso ele exerce a função de adjetivo, já que está qualificando o substantivo "seres".

  • Dica para ser aprovado: NUNCA mas NUNCA mesmo mude seu gabarito. Li com atenção e marquei B. Reli e pensei novamente, marquei A. Aff

    Seres humanos. Humanos qualifica seres. Termos economicos. Economicos vem de "de economia" que é locução adjetiva, portanto economico é um adjetivo. Notável é adjetivo também. Gabarito, B>

  • Muito obrigado Arthur Carvalho!

  • Como falaram já, o professor Claiton Natal ensina muito bem essa parte.
  • Wilma Rosane, inclusive mandei um email para lá falando a respeito, já vi questões com indices de acerto em 90% comentadas e com indices de erros em 70% a merce! RECLAMEM, isso aqui é pago, por nós! E digo mais, toda vez que erro uma questão peço comentário do professor!

  • Sempre fico entre duas alternativas e marco a errada... Senhor!

  •  b)

    Em termos econômicos, termos são de que formas? econômico expressa qualidade do termo 

    os resultados da urbanização foram notáveis. notáveis expressa Resultados , que foi de forma notáveis , notáveis é adjetivo na frase.

  • Arthur Carvalho, ótimas as suas resoluções. Apenas: ATENCÃO:

    "ALÉM" não é ADVÉRBIO, é PALAVRA DENOTATIVA!!! 

    PALAVRAS DENOTATIVAS:

    Algumas palavras se assemelham ao advérbio, mas são consideradas como palavras denotativas não pertencendo a nenhuma das dez classes gramaticais. São classificadas em função da ideia que expressam:

    Adição: ainda, além disso. Exemplo: Comeu tudo e ainda queria repetir.

    Afastamento: embora. Exemplo: Foi embora ontem.

    Afetividade: ainda bem, felizmente. Exemplo: Felizmente tudo deu certo.

    Aproximação: quase, La por, cerca de, por volta de.

    Designação: eis. Exemplo: Eis nossa casa nova.

    Exclusão: apesar, somente, só, unicamente, inclusive, exceto, senão, sequer, apenas.

    Explicação: isto é, por exemplo, a saber.

    Inclusão: até, ainda, também, inclusive.

    Limitação: só, somente, unicamente.

    Realce: cá, lá, não, mas é porque.

    Retificação: aliás, isto é, ou melhor.

  • Mesma classe de palavras, não confundir com função sintática.

    Termos econômicos - econômicos qualifica termos, logo é um adjetivo

    Resultados da urbanização foram notáveis , adjetivo também

  • só depois percebi que humanos é adjetivo de seres...

    GABARITO: B

  • Cadê os comentários dos professores?

    Não faz parte da função deles comentar as questões?

    Este site está deixando muito a desejar nesse ponto.

    Se não fosse os comentários dos estudantes acredito que poucos ainda estariam aqui.

  • Pensei que era a letra A . Humanos e cidades já pensei logo no substantivo

  • Quando a questão menciona "função que exercem no contexto" eu pensei que fosse análise sintática, daí passei um tempão procurando e não via nada, por isso me ferrei.

  • Um bizu que pode salvar tua pele..

    Perceba o seguinte ..em 90% das vezes vc identifica o adjetivo colocando um tão em sua frente...

    A) seres tão humanos .

    B)

    termos tão  econômicos, os resultados da urbanização foram  tão notáveis. 

    É bom saber identificar de outras maneiras, mas certamente isso pode servir..

    Sucesso, bons estudos, não desista!

  • a) seres humanos: adjetivo; (as) cidades: substantivo

    b) termos econômicos: adjetivo; resultados notáveis: adjetivo

    c) (os) padrões: substantivo; cidades modernas: adjetivo

    d) vão: verbo; (a) era: substantivo

    e) além disso: advérbio; uma melhora: artigo indefinido.

    Espero ter ajudado.

    Qualquer erro me avisem.

  • Os professores precisam comentar as questões e não só responder

  • Gabarito B

    DIFERENCIAR SUBSTANTIVO / ADJETIVO

    ·       O que se tem é: "Substantivo"> Tenho Complexidade.

    ·       O que se é, é: "Adjetivo"> Sou Complexo (a)

  • gabarito B

    No link, há a resolução da questão

    Assistir a partir de 00:01:14

    https://www.youtube.com/watch?v=aOpjbRp0jdg

    fonte: Quebrando a Banca FCC - Língua Portuguesa - Yara Coeli - Loja do Concurseiro

  • É necessário analisar o contexto, humanos nesse contexto vem se referindo a seres (que é um substantivo) o que transforma a palavra(HUMANOS) em um adjetivo, e cidades é somente substantivo.

    Boa questão, Bora estudar mais!

  • “Econômicos”e “Notáveis”são ambos adjetivos, pois atribuem característica asubstantivos (termos e resultados, respectivamente)Vejamos as demais:

    (A) Preferem discorrer sobre como as cidades vão(verbo)se adaptar à era(substantivo) a digitalização....(2ºparágrafo)

    (B) Alémdisso(locução adverbialaditiva), a tecnologia vai permitir uma(artigo indefinido)melhora na governança.(4ºparágrafo)

    (C) Mais da metade dos seres humanos(adjetivo)hoje vivem em cidades(substantivo), e esse número deve aumentar para 70% até 2050.(1ºparágrafo)

    (E) Padrões(substantivo)insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas dascidades modernas(adjetivo)(2ºparágrafo)Gabarito letra D

  • uma pena que em tds as questões que têm "palavras sublinhadas" nada tá sublinhado
  • O engraçado é que em questões com quse 100% de acerto tem comentário do professor, rsrsrs.

  • a minha não tem nada sublinhado...
  • QC VOLTE A VERSÃO ANTIGA PELO AMOR DO PAI.

  • GAB: B

    B Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis.

    Econômicos adjetiva ''termos''

    Notáveis adjetiva ''os resultados''

  • Eu sou muito fã dessa professora , muito bons seus comentários.

  • O examinador pede que a análise seja feita de acordo com o contexto, e não isolando o termos!

    A) Mais da metade dos seres humanos (ADJETIVO) hoje vivem em cidades (ADVÉRBIO), e esse número deve aumentar para 70% até 2050. (1° parágrafo)

    B) Em termos econômicos (ADJETIVO), os resultados da urbanização foram notáveis (ADJETIVO). (1° parágrafo)

    C) Padrões (SUBSTANTIVO) insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas (ADJETIVO). (2° parágrafo)

    D) Preferem discorrer sobre como as cidades vão (VERBO) se adaptar à era (SUBTANTIVO) da digitalização.... (2° parágrafo)

    E) Além (ADVÉRBIO) disso, a tecnologia vai permitir uma (ARTIGO) melhora na governança. (4° parágrafo)

  • Ambos são adjetivos, pois estão qualificando o substantivo

  • APRENDI ASSIM:

    TÃO PARA ADJETIVO

    TANTO PARA SUBSTANTIVO

    TÃO ECONÔMICOS; TÃO NOTÁVEIS.

    COM ESSE MACETE TU CONSEGUE LOGO MATAR ALGUMAS ALTERNATIVAS.


ID
2907700
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050. Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis. As cidades representam 80% do Produto Interno Bruto (PIB) global. Nos Estados Unidos, o corredor Boston-Nova York-Washington gera mais de 30% do PIB do país.

      Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial. Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas. Recentemente, entraram na equação as consequências da transformação digital. Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade. Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

      A digitalização promete melhorar a vida das pessoas nas cidades. Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, por exemplo. Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”.

      Além disso, a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas.

(Adaptado de:“5 previsões para a cidade do futuro, segundo o Fórum Econômico Mundial”. Disponível em: https://epocanegocios.globo.com)

Considere os trechos abaixo.


- Há quem fale sobre uma futura desurbanização. (2° parágrafo)

- Preferem discorrer sobre como as cidades... (2°arágrafo)

- a forma como os governos interagem com as pessoas. (4° parágrafo)


No que se refere à regência verbal, levando-se em conta a norma-padrão da língua e o sentido com que são empregados no texto, os segmentos sublinhados podem ser substituídos, respectivamente, por

Alternativas
Comentários
  • e).

  • O verbo discorrer pede a preposiçao "sobre".

    "Acerca de" é uma locução prepositiva e equivale a "sobre", "a respeito de".

  • A FCC VIROU O CESPE DE MÚLTIPLAS ESCOLHAS.

  • Gabarito: E

  • ACERCA DE : ASSUNTO

    HÁ CERCA DE : TEMPO DECORRIDO / NÚMERO APROXIMADO

    (A) CERCA DE : TEMPO FUTURO / QUANTIDADE

  • Quem fala, fala sobre alguma coisa ou de alguma coisa -- para alguém ou a alguém -- de algum lugar ou em alguma lugar.

    Nesse casado fala, ja eliminamos as alternativas (a,b e c), pois trata-se de alguma coisa

    Também temos o verbo discorrer no sentido de discursar : Quem discorre, sobre algo ou acerca de...

    Logo, a alternativa correta é a letra E

    Abraço, me corrijam se eu estiver errado

  • Sou péssimo em português, não sei o que faço!

  • Eduardo de Souza olá!

    Pesista! Eu também era péssima hoje não sou excelente, mas estou mil vzs melhor que antes!

    Abraços!!

  • Como melhorar em sintaxe me dem dicas

  • No que se refere à regência verbal, levando-se em conta a norma-padrão da língua e o sentido com que são empregados no texto

    "os governos interagem com as pessoas."

    "os governos e as pessoas interagem."

    Ora, aqui o sentido não me parece o mesmo... na primeira o governo toma ação de interagir, no segundo eles interagem entre si... No CESPE isso estaria ERRADO

  • Quem prefere, prefere X a Y. Acerca de = a respeito de ... 

    Note que é tanto o governo e as pessoas que interagem ...

    GABARITO: E

  • Eduardo, é assim mesmo! Só não pare .

  • Se você tá acertando todas as questões da FCC pode fazer Prova para a Nasa

  • gab. E

  • Há cerca de = Faz aproximadamente (tempo)

    A cerca de = Perto de (distância)

    Acerca de = A respeito de

    Cerca de = Quantidade aproximada

  • GAB.E

    Dominar português da FCC é garantir metade do caminho até a aprovação, o restante são pequenos ajustes nas demais matérias.

  • FALAR QUE ISSO >> ''a forma como os governos interagem com as pessoas'', É A MESMA COISA QUE ISSO ''os governos e as pessoas interagem''.

    SÓ NA CABEÇA DESSE EXAMINADOR

  • galera eu fui pela lógica e acertei

  • Pessoal, não se frustem rsrsrs.

    Responder questões da FCC e da FVG é um desafio mesmo. Assim como responder questões para DIplomata (mais difícil ainda). Apenas relaxem e tentem aprender seriamente, a cada dia que se passa o aperfeiçoamento virá.

    Só não pode ignorar e parar de resolver questões dessas bancas, pois elas são as mais difíceis e podem realizar sua prova.


ID
2907703
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050. Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis. As cidades representam 80% do Produto Interno Bruto (PIB) global. Nos Estados Unidos, o corredor Boston-Nova York-Washington gera mais de 30% do PIB do país.

      Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial. Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas. Recentemente, entraram na equação as consequências da transformação digital. Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade. Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

      A digitalização promete melhorar a vida das pessoas nas cidades. Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, por exemplo. Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”.

      Além disso, a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas.

(Adaptado de:“5 previsões para a cidade do futuro, segundo o Fórum Econômico Mundial”. Disponível em: https://epocanegocios.globo.com)

No que respeita à regência, segundo a norma-padrão, a alternativa que apresenta um complemento nominal correto para o vocábulo sublinhado em Programas similares... é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    Programas similares ---- similares A alguma coisa. a(preposição) + a(artigo)queles = àqueles.

    Força, guerreiros(as)!!

  • GABARITO: LETRA A

    Programas similares ---- similares A alguma coisa. a(preposição) + a(artigo)queles = àqueles.

    similares àqueles de Tallin.

  • O que é similar, é similar a alguma coisa. Portanto letra A

  • Complemento nominal é o termo da oração que é ligado a um nome por meio de uma preposição, completando o sentido desse nome (substantivo, adjetivo ou advérbio). O núcleo do complemento nominal é representado por um substantivo (ou palavra com valor de substantivo), poderá ser também representado por um pronome oblíquo.

    fonte: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/complemento-nominal.htm

  • Quem é similar, é similar A+Alguma coisa.

  • GAB A

     

    Programas similares àqueles (substitui programas é pronome e fica então preposição - similares  a + àqueles) de Tallinn.

     

     

    Diz-se haver crase quando se fundem duas vogais idênticas. Nos casos mais comuns, um a (preposição) se encontra com outro a (artigo, pronome ou o início do pronome demonstrativo aquele, aquela, etc.). Seu símbolo é o acento grave. Exs.: a) "Vou à cidade" (preposição + artigo); b) "Esta situação é semelhante à (substitui situação por isso é pronome) anterior" (preposição + pronome) Adjetivo: Semelhante a; c) "Dediquei-me àquela tarefa" (preposição + início do pronome aquele ou similar).

     

    https://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI127653,31047-Crase+para+evitar+ambiguidade

     

    Em caso de erros e/ou equívocos avise-se InPrivate.

    Boa leitura e bons estudos!

  • Programas similares ---- similares A algo ou A alguma coisa = A (preposição) + Aqueles (pronome demonstrativo iniciado por vogal similar) = Àqueles

    ...

    Retificado o mano Arthur

  • Gab. a

    CN

    Não substituível por ad. adv. equivalente;

    Completa sentido de substantivo abstrato, advérbio, adjetivo;

    Termo SEMPRE PREPOSICIONADO;

    Só utiliza preposição DE / A.

    Bons estudos!!!

  • gab. A

  • GABARITO LETRA A

    .................................

    Programas similares àqueles de Tallinn

    O que é similar é similar a alguma coisa

    logo o (àquele com o acento indicativo de crase)

    Pronomes que Demonstrativos que podem ter acento indicativo de crase

    ...................................

    aquele/ aquela/ aquilo

    mesma/própria/tal

    Vai dar certo!

  • "No que respeita à regência"

    Isso tá errado, né?

  • Similar A alguma coisa

    Quando eu ser aprovado, vou pegar minhas anotações ( principalmente as de português), e vou fazer uma fogueira no fundo de casa e tacar lá dentro

  • MINHA CONTRIBUIÇÃO PARA ESTA QUESTÃO E PARA OS COLEGAS NÃO ASSINANTES.

    BOM PELO COMENTÁRIO DA PROFESSORA QUEM É SIMILAR, É SIMILAR (A) NESTE CASO PEDINDO A PREPOSIÇÃO (A) COM CRASE, QUE NOS LEVA AO GAB; LETRA A.

    BUSCANDO CONHECIMENTO VOCÊ ADQUIRI SONHOS!

    SENDO APRENDIZ NO JOGO DA VIDA!

  • A Dilma virou professora de português?

  • Marcus Vinicius de Matos adorei a ideia mano kkkkkkkkkkkkkkk

  • O adjetivo similar”pede complemento introduzido pela preposição “A”: Similar A Algo. Como temos o pronome “aquele”,que tem um “a”inicial, ocorre crase: Similar A+Aqueles= Similar àqueles de Tallin.Gabarito letra C

  • Similar A algo

  • A

    A FCC sempre inovando no estilo...

    A questão versava mais sobre regência: “o que é similar, é similar A”. A regência nominal – a um adjetivo - no contexto é a preposição “A” e inicia um complemento nominal: lembre-se, se completa um adjetivo, sempre CN.

  • Falou em regência nominal, olhe sempre para o nome em questão.

    Falou em regência verbal, olhe para o verbo.

  • similares a algo ou a alguma coisa. O termo, nome, implora por preposição. A

  • SIMILAR= A preposição + pron demonstrativo reduzido.

    a+ aquele = àquele


ID
2907706
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050. Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis. As cidades representam 80% do Produto Interno Bruto (PIB) global. Nos Estados Unidos, o corredor Boston-Nova York-Washington gera mais de 30% do PIB do país.

      Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial. Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas. Recentemente, entraram na equação as consequências da transformação digital. Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade. Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

      A digitalização promete melhorar a vida das pessoas nas cidades. Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, por exemplo. Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”.

      Além disso, a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas.

(Adaptado de:“5 previsões para a cidade do futuro, segundo o Fórum Econômico Mundial”. Disponível em: https://epocanegocios.globo.com)

Ao transpor para a voz passiva a oração permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos (3° parágrafo), a forma verbal correspondente será

Alternativas
Comentários
  • Primeiramente vamos passar para a voz passiva analítica:

    OD vira sujeito paciente, logo:

    A assinatura de contratos e o pagamento de impostos são permitidos pelas plataformas digitais.

    porém, fiquei em dúvida entre a ''A'' e ''C'' Porque não ''são permitidas''? há obrigatoriedade de concordar com o mais próximo? alguém me ajuda!

  • Andreia, quando tem um termo feminino e o outro masculino tende a concordar, em regra, com os dois. Logo, colocando-os no masculino. Como a frase ficou "e o pagamento de impostos" como último termo do sujeito, não tem como concordar no feminino, até porque a parte "assinatura de contratos" veio primeiro e está longe para ser atraída.

  • OD vira sujeito paciente, logo:

    A assinatura de contratos e o pagamento de impostos são permitidos pelas plataformas digitais.

  • Gente eu entendi assim, Andreia e Juliana.

    permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos.

    obrigatoriamente temos que saber a regra, apenas passa para voz passiva o VTD, o verbo PERMITIR corresponde com à exigência.

    Reescrevendo: A ASSINATURA DE CONTRATOS E O PAGAMENTO DE IMPOSTOS SÃO PERMITIDOS PELAS PLATAFORMAS DIGITAIS.

    São permitidos concorda com o pagamento.

    Gabarito C

  • Gente eu entendi assim, Andreia e Juliana.

    permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos.

    obrigatoriamente temos que saber a regra, apenas passa para voz passiva o VTD, o verbo PERMITIR corresponde com à exigência.

    Reescrevendo: A ASSINATURA DE CONTRATOS E O PAGAMENTO DE IMPOSTOS SÃO PERMITIDOS PELAS PLATAFORMAS DIGITAIS.

    São permitidos concorda com o pagamento.

    Gabarito C

  • ... os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos...

    --> As plataformas digitais permitem a assinatura de contratos (A) e o pagamento de impostos (B). (voz ativa)

    --> A e B (eles) são permitidos pelas plataformas digitais. (voz passiva)

  • Eu acredito que concorda com plataformas digitais, porém marquei são permitidas e a correta era são permitidos.

  • Gabarito C

    A concordância pode acontecer das seguintes formas:

    Sujeito composto POSPOSTO ao verbo:

    permitem/permite a assinatura de contratos e o pagamento de impostos

    Nesse caso a concordância pode ser atrativa(singular) ou lógica (plural).

    OU

    Sujeito composto ANTEPOSTO ao verbo:

    a assinatura de contratos e o pagamento de impostos são permitidos

    Nesse exemplo só é admitido concordância no plural.

     

     

    Quanto ao masculino ou feminino tendo a presença de termos denominados por ambos, aquele prevalece.

    Qualquer equívoco me avisem.

    AVANTE SEMPRE!

  • Andriea pagamentos e contratos estão no masculino plural logo o verbo terá que concordá com eles em gênero e número...

  • Ainda não consegui entender voz passiva. Só por Deus

  • pelo que entendi:

    "permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos"

    São Permitidos o quê? a assinatura de contratos e o pagamento de impostos.

    O verbo no particípio deve concordar com assinatura e pagamento. Logo, a opções correta é a letra C.

  • Essa questão permite a análise de concordância atrativa tbm!

    "São permitidos a assinatura....e o pagamento..."

    Verbos antepostos ao sujeito vale a regra de concordar com os núcleos (assinatura e pagamento) assim como a regra do atrativo (assinatura). Observem que poderia ser tbm:

    "É permitida a assinatura...e o pagamento..."

    Como a questão não trouxe essa opção, o gabarito continua sendo letra C

  • Verbo da oração: permitem. Sujeito da oração: a assinatura de contratos e o pagamento de impostos

    Fazendo a transposição para a voz passiva (dois verbos) fica:

    A assinatura de contratos e o pagamento de impostos são permitidos.

  • FCC: permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos.

    voz passiva: A assinatura de contratos e o pagamento de impostos são permitidos

    São permitidos concorda com o pagamento.

    Voz passiva é uma construção sintática em que um passa a ocupar a posição de sujeito, ou seja, é a maneira de como o verbo se expressa em relação ao sujeito, que no caso da passiva, ele sofre a ação.

    Quando é formada por verbos compostos ou locação verbal. Ela segue a seguinte estrutura – verbo auxiliar SER + particípio do verbo principal. Por exemplo:

    Os treinos serão executados (Verbo SER + PARTICÍPIO) pelos veteranos.

    Quando é formada com o verbo na 3ª pessoa (nós) + o pronome apassivador SE. Neste caso, o sujeito se transforma no pronome apassivador. Por exemplo:

    Alugam-se (VERBO NA 3ª PESSOA + PRONOME APASSIVADOR) casas.

    Site: https://www.infoescola.com/portugues/voz-passiva/

  • FCC: permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos.

    voz passiva: A assinatura de contratos e o pagamento de impostos são permitidos

    São permitidos concorda com o pagamento.

    Voz passiva é uma construção sintática em que um passa a ocupar a posição de sujeito, ou seja, é a maneira de como o verbo se expressa em relação ao sujeito, que no caso da passiva, ele sofre a ação.

    Voz passiva analítica: Quando é formada por verbos compostos ou locação verbal. Ela segue a seguinte estrutura – verbo auxiliar SER + particípio do verbo principal. Por exemplo:

    Os treinos serão executados (Verbo SER + PARTICÍPIO) pelos veteranos.

    Voz passiva sintética: Quando é formada com o verbo na 3ª pessoa (nós) + o pronome apassivador SE. Neste caso, o sujeito se transforma no pronome apassivador. Por exemplo:

    Alugam-se (VERBO NA 3ª PESSOA + PRONOME APASSIVADOR) casas.

    Site: https://www.infoescola.com/portugues/voz-passiva/

  • Entendi dessa maneira:

    PRIMEIRO TEM QUE RETOMAR AO TEXTO PRA DESCOBRIR O SUJEITO

    plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, 

    quem é que permite?? plataformas digitais (sujeito)

    permite o que?? a assinatura de contratos e o pagamento de impostos (OD)

    NA VP O OD VIRA SUJEITO: a assinatura de contratos e o pagamento de impostos (SUJ) são permitidos

  • ...plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos

    suj: pronome relativo "QUE',que retoma "plataformas digitais"

    vtd: permitem (PRESENTE)

    od:a assinatura de contratos e o pagamento de impostos

    voz ativa para voz passiva analítica

    od----- sujeito paciente

    sujeito agente ------ agente da passiva

    A assinatura de contratos e o pagamento de impostos SÃO PERMITIDOS pelas plataformas digitais.

  • Gabarito: Letra C

    "permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos" 

    A assinatura de contratos e o pagamento de impostos são permitidos.

    O que são permitidos?

    A assinatura de contratos e o pagamento de impostos. Logo, o verbo deve está flexionado no plural para que haja à perfeita concordância. Portanto, nosso gabarito é letra C.

  • Resolvi essa por uma regra simples de concordância: toda vez que houver sujeito composto masc+fem, o verbo concorda com o masculino no plural.

  • gabarito C

    Resolução: https://youtu.be/8zPiRulx8EI?t=1102

    no vídeo o professor mudou a sequência dos itens, mas a resolução é a mesma.

    fonte: Curso Hora da Verdade TJ MA: Aula de Português - Prof. Felipe Luccas - Estratégia Concursos

  • Gab C: Assinatura de contrato e o pagamento de impostos são permitidos

    > Quando o sujeito é compostoanteposto ao verbo, a concordância se faz no plural

    Voz ativa X voz passiva

    Voz ativa: sujeito pratica a ação

    EX: Joaquim comprou o pão.

    Voz passtiva: Sujeito é o paciente, sofre a ação

    EX: O pão foi comprado por Joaquim

    Voz passiva;

    ANALÍTICA: verbo aux (ser) + particípio

    EX: Assinatura de contrato e o pagamento de impostos são(ser) permitidos(particípio)

    SINTÉTICA: verbo na 3º pessoa + particula apassivadora (SE)

    EX: Regam-se(verbo+ se) se as plantas de manhã cedo

    >Lembrando que só existe voz passiva em verbo transitivo direto e verbo transitivo direto e indireto

  • Macete: se na voz ativa tem 01 verbo, na voz passiva terá 02 verbos. Se na voz ativa tiver 02 verbos, na vos passiva tera 03 verbos. Cm essa linha de raciocinho, o candidato já elimina mais da metade das opções. Espero ter ajudado
  • Gab .: C

    "A ASSINATURA DE CONTRATOS E O PAGAMENTO DE IMPOSTOS SÃO PERMITIDOS PELAS PLATAFORMAS DIGITAIS."

    São permitidos =>  Porque quando sujeito composto possui um substantivo FEM e outro MASC = Verbo no MASCULINO.

    Obs: Se for fazer alguma ressalva envie uma mensagem.

  • Gabarito: C

    1º contar os verbos

    2º Identificar tempo e modo verbal

    3º Inverter os termos inicial e final

    ===> Com um verbo na voz ativa = 2 verbos na voz passiva

    ===> Presente do Indicativo

    ===> o pagamento de impostos e assinatura de contratos são permitidos (atentar para a concordância)

    #Aprovação é uma questão de escolha!

  • Gabarito C

    A questão exige dois conhecimentos: a transposição da voz verbal ativa para passiva e a concordância com sujeito posposto ao verbo.

    A fim de não perder tempo na prova, é desnecessário procurar o sujeito do verbo permitem no texto, porque a banca já deu o que interessa na questão (objeto direito que vai se transformar em sujeito).

    Voz Ativa:

    [...] permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos.

    Primeira possibilidade de Voz Passiva Analítica:

    [...] é permitida a assinatura de contratos e o pagamento de impostos.

    Segunda possibilidade de Voz Passiva Analítica:

    [...] são permitidos a assinatura de contratos e o pagamento de impostos.

    ____________

    Sobre o tempo verbal na voz passiva

    A transposição de vozes verbais se faz com a manutenção do tempo e do modo da voz ativa no verbo auxiliar da locução verbal da voz passiva analítica.

    No caso, isso que dizer que devemos manter o tempo presente do modo indicativo quando conjugamos o verbo "ser" na voz passiva analítica.

    Sobre a concordância na voz passiva

    O verbo principal da locução verbal da voz passiva sempre concordará com o novo sujeito.

    Na situação da questão, a banca trouxe um caso de concordância especial.

    Em regra, o verbo concorda com o núcleo do sujeito.

    Em exceção, o verbo anteposto ao sujeito tem concordância facultativa: ou concorda com o mais próximo ou concorda com os dois. Ex.: veio ou vieram o pai e a mãe.

    Em exceção, o verbo posposto ao sujeito concorda necessariamente com os dois. Ex. O pai e a mãe vieram.

    ________________

    É interessante notar que um caso especial pode ser o inverso de outro.

    Veja abaixo as minhas anotações das aulas do professor Andresan.

    Concordância Nominal

    ADJETIVO ANTEPOSTO A SUBSTANTIVO

    # concorda com o mais próximo necessariamente

    ADJETIVO POSPOSTO A SUBSTANTIVO

    # facultativo: concorda com o mais próximo ou concorda com os dois

    Concordância Verbal

    VERBO ANTEPOSTO A SUJEITO

    # facultativo: concorda com o mais próximo ou concorda com os dois

    VERBO POSPOSTO A SUJEITO

    # concorda com os dois necessariamente

  • Uma questão assim não cai na minha prova...oremos.


ID
2907709
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050. Em termos econômicos, os resultados da urbanização foram notáveis. As cidades representam 80% do Produto Interno Bruto (PIB) global. Nos Estados Unidos, o corredor Boston-Nova York-Washington gera mais de 30% do PIB do país.

      Mas o sucesso tem sempre um custo - e as cidades não são exceção, segundo análise do Fórum Econômico Mundial. Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental e desigualdade persistente são alguns dos problemas das cidades modernas. Recentemente, entraram na equação as consequências da transformação digital. Há quem fale sobre uma futura desurbanização. Mas os especialistas consultados pelo Fórum descartam essa possibilidade. Preferem discorrer sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização e como vão moldar a economia mundial.

      A digitalização promete melhorar a vida das pessoas nas cidades. Em cidades inteligentes como Tallinn, na Estônia, os cidadãos podem votar nas eleições nacionais e envolver-se com o governo local via plataformas digitais, que permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos, por exemplo. Programas similares em Cingapura e Amsterdã tentam criar uma espécie de “governo 4.0”.

      Além disso, a tecnologia vai permitir uma melhora na governança. Plataformas digitais possibilitam acesso, abertura e transparência às operações de governos locais e provavelmente irão mudar a forma como os governos interagem com as pessoas.

(Adaptado de:“5 previsões para a cidade do futuro, segundo o Fórum Econômico Mundial”. Disponível em: https://epocanegocios.globo.com)

Está redigido em conformidade com a concordância da norma-padrão o livre comentário sobre o texto:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    Alternativa A:

    Os cidadãos de algumas cidades inteligentes já se faz ouvir por meio de plataformas digitais.= FAZEM

    Alternativa B:

    Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental, desigualdade persistente, tudo afetam as cidades modernas.=AFETA O que afeta as cidades? Tudo.

    Alternativa C:

    Quando consultado pelo Fórum, os especialistas discorreram sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização.= CONSULTADOS Os especialistas, quando consultados pelo fórum, discorreram sobre [...]

    Alternativa D:

    É possível que a vida das pessoas nas cidades se tornem mais fáceis serem vividas com a digitalização.

    O que se torna mais fácil de ser vivida? a vida das pessoas [...]

    É possível que a vida das pessoas nas cidades se torne mais fácil ser vivida com a digitalização.

    Alternativa E: GABARITO

    Caso algo esteja errado por favor, corrijam-me.

    Foco, força e fé!

  • A letra E também não esta errada? o numeral substantivo não leva o verbo pro plural?

  • rapaz o substantivo aqui e o numeral ,logo o verbo ira concordar com o numeral

  • Gabarito E.

  • A) *expressões indicativas de porcentagem, no caso da LETRA E, porcentagem seguida de outra palavra sing ou plu , Verbo concorda com a palavra no sing e Plu.

    ex: É triste saber que 93% da mata atlânticafoi destruída.

    ( de pois de 93% vem mata atlântica, dando margem para a concordância como está a explicação acima. )

    B) *Já no caso de % não seguida de palavras o VB concorda com a porcentagem.

    ex: Dentre os moradores, apenas 1% não se preocupa com o problema.

  • a) Os cidadãos de algumas cidades inteligentes já se faz ouvir por meio de plataformas digitais.

    Incorreto. Erro de concordância verbal. Correção: "se fazem";

    b) Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental, desigualdade persistente, tudo afetam as cidades modernas.

    Incorreto. Há um aposto resumitivo, de sorte que o verbo deve ficar na terceira pessoa do singular. Correção: "tudo afeta";

    c) Quando consultado pelo Fórum, os especialistas discorreram sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização.

    Incorreto. Erro de flexão no adjetivo. Correção: "especialistas [...] consultados";

    d) É possível que a vida das pessoas nas cidades se tornem mais fáceis serem vividas com a digitalização.

    Incorreto. Erro de concordância verbal. Correção: "a vida [...] se torne";

    e) Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar as cidades até 2050.

    Correto. Importante salientar que algumas bancas adotam critérios diferentes quando se trata de concordância com porcentagem. Sugiro auscultar qual gramática recorrida pela banca para qual fará a prova. A FCC, como a grande maioria, levou em conta a possibilidade de concordar com o numeral ou com o adjunto. No caso em tela, flexionou-se o verbo a fim de concordar com o adjunto.

    Letra E

  • Meu antigo mestre me ensinou que concordância verbal é a identificação do verbo na frase.

    LETRA A

    Os cidadãos de algumas cidades inteligentes já se faz ouvir por meio de plataformas digitais.

    Os cidadãos = sujeito da frase (plural), cade o verbo? ah, é um verbo combinado ( lado a lado)

    faz ouvir= quando tem verbo combinado. O verbo faz e ouvir possuem o mesmo sentido na frase. Repare que os dois verbos estão no singular (faz e ouvir). Então faça a pergunta ao verbo:

    Os cidadãos se faz ouvirem ou Os cidadãos se fazem ouvir?

    A conexão do verbo com ''os cidadãos'' é o verbo fazer. Logo o verbo fazer precisa ir para o plural!

    LETRA B

    Repare que é um sujeito simples separado por vírgula. ''Padrões insustentáveis'' está no plural mas a característica desse sujeito está no singular. Em seguida aparece o verbo 'afetar'. Eu lhe pergunto: O que afeta as cidades? os padrões insustentáveis ou a característica do padrão insustentável?

    Perceba que a característica do padrão insustentável está toda no singular!

    de consumo, degradação ambiental, desigualdade persistente

    letra C

    Quem foi consultado pelo Fórum? Na frase diz que são os ''especialistas''. Se está no plural então porque ''consultado'' está no singular? Logo está errado

    Letra E correta!

  • A) Os cidadãos de algumas cidades inteligentes já se faz ouvir por meio de plataformas digitais.

    -Quem se faz ouvir? -> Os cidadãos.

    -Os cidadãos já se fazem.

    .

    B) Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental, desigualdade persistente, tudo afetam as cidades modernas.

    -Sujeito resumido = concorda com o aposto resumidor

    -tudo afeta as cidades modernas.

    .

    C) Quando consultado pelo Fórum, os especialistas discorreram sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização.

    -Quem é consultado? -> Os especialistas

    -Quando consultados pelo fórum.

    .

    D) É possível que a vida das pessoas nas cidades se tornem mais fáceis serem vividas com a digitalização.

    -O que se torna mais fácil de ser vivida? -> A vida das pessoas

    -A vida das pessoas nas cidades se torne mais fácil de ser vivida.

    .

    E) Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar as cidades até 2050.

    .

    Qualquer erro me avisem, por favor =)

  • Quando houver porcentagem seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o substantivo.

    Exemplos:

    25% do orçamento do país deve destinar-se à Educação.

    85% dos entrevistados não aprovam a administração do prefeito.

    1% do eleitorado aceita a mudança.

    1% dos alunos faltaram à prova.

    Quando a expressão que indica porcentagem não é seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o número. Veja:

    25% querem a mudança.

    1% conhece o assunto.

  • Gabarito - E

     

    a) Os cidadãos de algumas cidades inteligentes já se fazem ouvir por meio de plataformas digitais.

     

    ▻ O verbo "fazer" deve se flexionar no plural para concordar com o seu sujeito "os cidadãos".

     

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    b) Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental, desigualdade persistente, tudo afeta as cidades modernas. 

     

    ▻ O verbo "afetar" deve se flexionar no singular para concordar com o seu sujeito "tudo".

     

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    c) Quando consultados pelo Fórum, os especialistas discorreram sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização.

     

    ▻ O termo "consultados" deve se flexionar no plural para concordar com quem ele está se referindo "os especialistas".

     

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    d) É possível que a vida das pessoas nas cidades se torne mais fáceis serem vividas com a digitalização.

     

    ▻ O verbo "tornar" deve se flexionar no singular para concordar com o seu sujeito "a vida".

     

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    e) Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar as cidades até 2050.

     

    ▻ Correto, lembrando que:

     

    Quando o sujeito é formado por uma expressão que indica porcentagem seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o substantivo.

     

    Exemplos:

    25% do orçamento do país deve destinar-se à Educação.

     

    85% dos entrevistados não aprovam a administração do prefeito.

     

    https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint51.php

     

  • O certo não deveria ser Habitar em cidades? Quem habita, habita em algum lugar... E não a algum lugar. Não?

  • a) E. Sujeito no plural: Os cidadãos. Logo o verbo deve ser flexionado no plural. Correto: Os cidadãos ... já se fazem ...

    b) E. O termo 'turma' resume a lista anterior e está no singular. Logo o verbo deve estar no singular. Correto: Padrões ... tudo, afeta ...

    c) E. Quem foram consultados pelo Fórum? Os especialistas [plural]. Correto: Quando consultados (e não consultado) ...

    d) E. O sujeito é: a vida [singular]. O verbo deve estar no singular. Correto: ... nas cidades se torne (e não se tornem...)

    e) C. 

  • Sujeito formado de número percentual.

    Quando houver um sujeito formado por um número percentual, o verbo poderá concordar tanto com o número percentual quanto com o especificador dele. Veja:

    Ex: Apenas 30% do povo sabem o que é viver bem.

    Ex: Apenas 30% do povo sabe o que é viver bem.

    Os exemplos fora extraídos do livro do Fernando Pestana!

  • Quando a expressão que indica porcentagem seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o substantivo.

    Quando a expressão que indica porcentagem não é seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o número.

    Logo, como o termo 70% é seguido do substantivo "população", a concordância se dá com o substantivo.

     

    a) Os cidadãos de algumas cidades inteligentes já se fazem ouvir por meio de plataformas digitais.

    o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito "cidadãos", que está no plural;

     

    b) Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental, desigualdade persistente, tudo afeta as cidades modernas. 

    o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito "tudo", que está no singular;

     

    c) Quando consultados pelo Fórum, os especialistas discorreram sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização.

    o adjetivo "consultados" deve flexionar de acordo com o substantivo "especialistas" ao qual ele modifica;

     

    d) É possível que a vida das pessoas nas cidades se torne mais fáceis serem vividas com a digitalização.

    o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito "vida", que está no singular;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: E

  • Quando o sujeito é formado por uma expressão que indica porcentagem:

    1) porcentagem seguida de SUBSTANTIVO, o verbo deve concordar com o substantivo.

    Exemplos:

    25% do orçamento do país deve destinar-se à Educação.

    85% dos entrevistados não aprovam a administração do prefeito.

    1% do eleitorado aceita a mudança.

    1% dos alunos faltaram à prova.

    2) porcentagem NÃO vem seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o número. Veja:

    25% querem a mudança.

    1% conhece o assunto.

  • Peguem a visão:

    Primeiramente, coloque a frase na forma direta;

    Segundamente, ache o verbo;

    Terceiramente, verifique a concordância;

    Quartamente, boa sorte!!

  • GAB E

    (CORRETO) - Verbo concordando com o Adjunto Adnominal:

    ►Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar as cidades até 2050.

    (CORRETO) - Verbo concordando com o Núcleo do sujeito:

    ►Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverão habitar as cidades até 2050.

  • Vi alguns colocando a letra E (que de fato está correta) como regra, mas cabe ressaltar que caberia dois tipos de concordância:

    Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar as cidades até 2050.

    Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverão habitar as cidades até 2050.

    O que não seria possível caso o numeral viesse determinado por artigo:

    Segundo algumas previsões, os 70% da população mundial deverão habitar as cidades até 2050.

    Sujeito formado de numero percentual ou fracionário;

    Fracionário: O verbo concordará com o numerador ou com o numero inteiro ou com o seu especificador:

    ·       – Apenas 1/3 das pessoas do mundo sabe o que é viver bem.

    ·       – Apenas 1/3 das pessoas do mundo sabem o que é viver bem.

    ·       0,9 % das pessoas sabe;

    ·       0,9 % das pessoas sabem

    Percentual: concorda com o número ou com o seu especificador:

    Atenção: Se o numeral vier precedido de determinante, o verbo concordará apenas com o numeral.

    ·       – Apenas 30% do povo sabem o que é viver bem.

    ·       – Apenas 30% do povo sabe o que é viver bem.

    ·       – Os 30% da população não sabem o que é viver mal.

    Fonte: a gramática do mestre Pestana.

  • Gabarito: E

    70% da população mundial: A concordância pode ocorrer com 70% ou com população mundial. Por isso, pode ser singular ou plural.

    Simples assim.

  • A) Os cidadãos de algumas cidades inteligentes já se faz (fazem ) ouvir por meio de plataformas digitais.

    B) Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental, desigualdade persistente, tudo afetam (afeta ) as cidades modernas.

    C) Quando consultado (consultados ) pelo Fórum, os especialistas discorreram sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização.

    D) É possível que a vida das pessoas nas cidades se tornem (torne ) mais fáceis serem vividas com a digitalização.

    E) GABARITO. Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar as cidades até 2050.

  • PORCENTAGEM

    1) Numeral + substantivo + verbo = verbo concorda com o substantivo

    Ex.: 25% do orçamento deve destinar-se à educação.

    .

    2) Numeral + verbo = verbo concorda com o numeral

    Ex.: 1% conhece o assunto.

    .

    3) Aposto recapitulativo: concordância efetuada com "tudo"

    Ex.: Trabalho, diversão, descanso, tudo é muito importante na vida das pessoas.

  •  

    A questão fala sobre concordância.

    a)  Os cidadãos de algumas cidades inteligentes já se faz ouvir por meio de plataformas digitais. ERRADO. O verbo "fazer" deve concordar com o sujeito "os cidadãos". (Já se fazem ouvir por meio...)

    b)  Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental, desigualdade persistente, tudo afetam as cidades modernas. ERRADO. O verbo "afetam" deve concordar com o sujeito "tudo". (Tudo afeta as cidades...)

    c)  Quando consultado pelo Fórum, os especialistas discorreram sobre como as cidades vão se adaptar à era da digitalização. ERRADO. O verbo "consultado" deve concordar com o sujeito "os especialistas". (Quando consultados pelo Fórum, os especialistas...)

    d)  É possível que a vida das pessoas nas cidades se tornem mais fáceis serem vividas com a digitalização. ERRADO. O verbo "tornar" deve concordar com o núcleo "a vida" do sujeito "a vida das pessoas nas cidades deve se tornar"

    e)  Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar as cidades até 2050. CORRETO. A locução verbal "deverá habitar" concorda com o núcleo "população mundial" do sujeito "70% da população mundial".

     

    Corrijam-me caso algo esteja errado!

     

  •  Mais da metade dos seres humanos hoje vivem em cidades, e esse número deve aumentar para 70% até 2050.

  • Quem vai fazer prova da FCC, bata em cima da Concordância porque eles amam.

  • Colegas se puderem tirar uma dúvida minha...

    Depois de HABITAR não deveria vir a preposição EM ? Já que quem habita, habita em algum lugar... Ficando assim:

    "e) Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar NAS (em + as) cidades até 2050."

    EX: Os índios habitam NA (em + a) floresta amazônica.

    Eu hábito na minha casa.

    Os ursos habitam em cavernas em épocas de inverno.

    Os moradores habitam em uma cidade pequena.

  • GABARITO E

     

    "Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar as cidades até 2050."

     

    O verbo (deverá), neste caso, poderia concordar tanto com "a porcentagem" (70%) quanto com "da população".

     

    -> Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverão habitar as cidades até 2050.

    -> Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar as cidades até 2050.

  • Thiago santos,

    O verbo habitar é VTDI, ou seja, aceita com e sem preposição, por isso, o habitar as cidades está correto, assim como, também.

    Abraço,

    PH!

  • Eu errei a questão porque achei que o verbo "habitar" era transitivo indireto. Fui procurar e descobri que a classe gramatical dele é: verbo transitivo direto e verbo transitivo indireto.

  • "PORCENTAGEM: o verbo concorda com o termo preposicionado que especifica a porcentagem; na ausência desse termo, a concordância ocorre com o número presente na porcentagem." (Prof. Bruno Pilastre GRAMÁTICA)

  • Se alguém souber como acelerar o vídeo nessa nova versão do qc dá os toques in box. Obrigada!


ID
2907712
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

      As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais. Segundo elas, vacinas seriam responsáveis pelo autismo e outras enfermidades. A outra: a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente.

      Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população. Em bom português: apunhalam o individual e o coletivo. Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis.

      O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde. As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. Tiveram êxito. Deixaram relegada para as páginas da história a revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro que, no início do século passado, se rebelou contra a mobilização de Oswaldo Cruz para reduzir as mazelas do Rio de Janeiro. O médico quis resolver a tragédia da varíola com a Lei da Vacina Obrigatória.

      Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo. Acerta, pois, o Ministério da Saúde ao deflagrar nova campanha de adesão para evitar a marcha rumo à barbárie. O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.

(Adaptado de: “Vacina: avanço civilizatório”. Diário de Pernambuco. Editorial. Disponível em: www.diariodeper-nambuco.com.br)

O texto expressa um ponto de vista condizente com o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

     Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população.

  • Discordo totalmente da resposta, respondi a letra E, ficando em dúvida entre B e E.

  • Fausto, em nenhum momento do texto fala da falta de investimento. Além disso, o texto relata que o país é citado como modelo pela OMS. Por conta disso, não há nenhum motivo dessas alternativas estarem certas.

  • Interessantíssimo esse texto, serve de linha argumentativa em temas de redações vindouros.

     

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    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • Já passei a reportar o Estudante Solidário por SPAM de comentários. Quando penso que está tendo uma discussão interessante sobre a questão, na verdade são 4 "mensagens motivacionais???" só dele.

  • Acreano, só ir no perfil dele e bloquear usuário. Eu já em lembrava que esse desocupado existia.

  • Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde...

    Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou.

    Gabarito: D

  • Resposta Alternativa (D)

    Para responder esse tipo de questão eu procuro na alternativa palavras que não estão no texto ou que vão contra à argumentação. Vejamos:

    A) Doenças já erradicadas voltaram a assolar a população porque os brasileiros não foram orientados a vacinar seus filhos.

    l Em nenhum momento o texto fala que doenças como coqueluche, catapora, sarampo. voltaram a assolar, mas sim ele trata como uma hipótese, algo que poderá vir ocorrer caso a população não se conscientize da importância da vacinação.

    ll Quanto a não orientação acredito que dispensa comentários.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    b) As campanhas de vacinação do Ministério da Saúde foram mal planejadas e, por isso, não chegaram a alcançar sucesso.

    l não vejo no texto nenhuma frase que poderia induzir o leitor a acreditar que as campanhas foram mal planejadas.

    ll Quanto a parte de: não chegaram a alcançar sucesso está errado, pois texto informa: " O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde"

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    c) O pouco conhecimento da população brasileira acerca das campanhas de vacinação acarretou surtos de doenças evitáveis.

    O que eu entendi sobre essa alternativa:

    1) ainda não temos surtos de doenças evitáveis, o texto trata essa questão como uma das consequências que poderá acontecer caso o percentual de vacinação não aumente.

    2) Pouco conhecimento acerca das campanhas? Na minha interpretação vejo isso como errado uma vez que o Ministério da Saúde investe nas campanhas, informa a população. O que faz com que as crianças não sejam levadas para vacinar é:" As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas (...). A outra: a população apagou da memória (...)"

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    d) A população brasileira é irresponsável ao não aderir às campanhas de vacinação promovidas pelo Ministério da Saúde.

    Correta: " Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências."

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    e) Falta investimento público em campanhas de vacinação que sejam de fato eficazes para o controle de doenças letais.

    Em nenhum momento o texto fala que falta investimento público.

    Espero ter ajudado, qualquer erro me avisem.


ID
2907715
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

      As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais. Segundo elas, vacinas seriam responsáveis pelo autismo e outras enfermidades. A outra: a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente.

      Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população. Em bom português: apunhalam o individual e o coletivo. Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis.

      O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde. As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. Tiveram êxito. Deixaram relegada para as páginas da história a revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro que, no início do século passado, se rebelou contra a mobilização de Oswaldo Cruz para reduzir as mazelas do Rio de Janeiro. O médico quis resolver a tragédia da varíola com a Lei da Vacina Obrigatória.

      Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo. Acerta, pois, o Ministério da Saúde ao deflagrar nova campanha de adesão para evitar a marcha rumo à barbárie. O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.

(Adaptado de: “Vacina: avanço civilizatório”. Diário de Pernambuco. Editorial. Disponível em: www.diariodeper-nambuco.com.br)

Com a alusão ao provérbio o que os olhos não veem o coração não sente, reforça-se a ideia de que

Alternativas
Comentários
  • "a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente".

    Ou seja, já se esqueceu dos riscos de algumas doenças......

    Gabarito: letra D

  • Se a população se esqueceu das doenças é pq não estão iminentes, ou seja, não estão vendo e não sentem.

    A frase a seguir é uma metáfora: ''o que os olhos não veem o coração não sente''.

    Gab. D

  • "E o que os olhos não veem o coração não sente, não posso te encara assim tão derrepente. Eu começo a lembrar vou me descontrolar, chorar na sua frente: PROVA DA FCC."


ID
2907718
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

      As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais. Segundo elas, vacinas seriam responsáveis pelo autismo e outras enfermidades. A outra: a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente.

      Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população. Em bom português: apunhalam o individual e o coletivo. Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis.

      O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde. As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. Tiveram êxito. Deixaram relegada para as páginas da história a revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro que, no início do século passado, se rebelou contra a mobilização de Oswaldo Cruz para reduzir as mazelas do Rio de Janeiro. O médico quis resolver a tragédia da varíola com a Lei da Vacina Obrigatória.

      Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo. Acerta, pois, o Ministério da Saúde ao deflagrar nova campanha de adesão para evitar a marcha rumo à barbárie. O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.

(Adaptado de: “Vacina: avanço civilizatório”. Diário de Pernambuco. Editorial. Disponível em: www.diariodeper-nambuco.com.br)

Um fragmento do texto tem seu conteúdo expresso em outras palavras em:

Alternativas
Comentários
  • B)

    Sinônimo de Atribuir:

    imputarresponsabilizarculparculpabilizarimporassacarirrogarreferir.

    Sinônimo de Desleixo:

    descuidodesmazelonegligênciarelaxamentorelaxaçãodesleixamento, desleixação, descuramentodesalinhoincúria.

  • Vale lembrar que:

    Em relação a alternativa D

    Ao encontro de: tem significado de “estar de acordo com”, “em direção a”, “favorável a”, “para junto de”.

    De encontro a: tem significado de “contra”, “em oposição a”, “para chocar-se com”.

  • Sublimam vem do verbo sublimar. O mesmo que: requintam, aprimoram, elevam, apuram, aperfeiçoam.

  • Muito cuidado com os termo "de encontro" e "ao encontro".

     

    Não cometam o mesmo erro que Raul Seixas cometeu na música "cowboy fora da lei":

     

    "Mamãe, não quero ser prefeito
    Pode ser que eu seja eleito
    E alguém pode querer me assassinar
    Eu não preciso ler jornais
    Mentir sozinho eu sou capaz
    Não quero ir de encontro ao azar"

     

    Correção: Não quero ir AO ENCONTRO (em direção) do azar.

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  • GABARITO B

     

    Atribuem o desleixo a duas causas. (2° parágrafo) / Imputam a negligência a duas causas.

     

    * A substituíção deve ser feita por palavras sinônimas, ou seja, que expressam o mesmo sentido.  

  • RECRUDESCER = Transformar em algo ou alguém mais intenso: tornar-se mais forte, exacerbar. Agravar-se.

    A maioria das bancas adora testar o vocabulário dos concurseiros. Sempre que encontro uma palavra "estranha" ou que nunca vi na vida antes, sempre procuro seu significado e anoto em algum lugar. Nunca se sabe quando vai aparecer em outra prova.

  • Começando a aceitar que é uma questão que vou errar na prova. Pronto. Não vale a pena perder tempo treinando esse tipo de questão.

  • Muito cuidado com a diferença entre: ao encontro x de encontro

    Ao encontro: concorda, a favor...

    De encontro: discorda, contra...

    Fé em Deus e rumo a nossa glória, guerreiros e guerreiras.

  • Ao encontro = junto de/ concordando com

    De encontro = sentido de oposição

    lembre-se: fui ao encontro amoroso, vc vai pra ficar junto! kkk "A de amor"

  • Essa professora Isabel Vega é maravilhosa! Além de ser a mais ativa do QC, ela sempre comenta as questões. Parabéns!

  • Já cantava Humberto Gessinger:

    "Ao encontro de

    De encontro a

    Seja o que for

    Um bom português

    Não vai nos salvar"

    Pode até não salvar, mas que a canção me ajuda a responder questões assim, não posso negar.


ID
2907721
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

      As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais. Segundo elas, vacinas seriam responsáveis pelo autismo e outras enfermidades. A outra: a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente.

      Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população. Em bom português: apunhalam o individual e o coletivo. Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis.

      O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde. As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. Tiveram êxito. Deixaram relegada para as páginas da história a revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro que, no início do século passado, se rebelou contra a mobilização de Oswaldo Cruz para reduzir as mazelas do Rio de Janeiro. O médico quis resolver a tragédia da varíola com a Lei da Vacina Obrigatória.

      Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo. Acerta, pois, o Ministério da Saúde ao deflagrar nova campanha de adesão para evitar a marcha rumo à barbárie. O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.

(Adaptado de: “Vacina: avanço civilizatório”. Diário de Pernambuco. Editorial. Disponível em: www.diariodeper-nambuco.com.br)

Uma frase em que se divulga informação sem a explícita veiculação de um juízo de valor é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito = Letra D

     

    para encontrar o item desprovido de juízo de valor, busque entre as alternativas um que tenha um dado estatístico. Tal dado é concebido por um órgão. Logo, não há espaço para juízo de valor. 

     

     

    Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

  • Gab. D

    Juízo de valor = baseado num ponto de vista pessoal

    Ou seja, onde estiver uma opinião há um juízo de valor. Exemplo na questão:

    a) Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis. (ponto de vista do autor)

    b) Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. (ponto de vista do autor)

  • Gabarito letra C!

    A explicação dos colegas está correta porém a alternativa equivocada.

  • LETRA C

    Nas letras A,B, D e E percebemos claramente a adjetivação das situações, isso é demonstra uma marca de pessoalidade.

  • "Observa-se" "Olha-se" Entende-se' 3º pessoa indica impessoalidade...

    Ler o texto 2 vezes ajuda a responder as questões com mais segurança

  • N entendi nada

  • juízo de valor é um juízo sobre a correção ou incorreção de algo, ou da utilidade de algo, baseado num ponto de vista pessoal.

  • A unica que nao deu sua opinião..


ID
2907724
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

      As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais. Segundo elas, vacinas seriam responsáveis pelo autismo e outras enfermidades. A outra: a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente.

      Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população. Em bom português: apunhalam o individual e o coletivo. Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis.

      O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde. As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. Tiveram êxito. Deixaram relegada para as páginas da história a revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro que, no início do século passado, se rebelou contra a mobilização de Oswaldo Cruz para reduzir as mazelas do Rio de Janeiro. O médico quis resolver a tragédia da varíola com a Lei da Vacina Obrigatória.

      Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo. Acerta, pois, o Ministério da Saúde ao deflagrar nova campanha de adesão para evitar a marcha rumo à barbárie. O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.

(Adaptado de: “Vacina: avanço civilizatório”. Diário de Pernambuco. Editorial. Disponível em: www.diariodeper-nambuco.com.br)

Considerado o contexto, ao reescrever o trecho Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou (5° parágrafo) em um único período, com o sentido e a correção preservados, tem-se:


Tal fato seria inaceitável hoje,

Alternativas
Comentários
  • Conjunção causal: Porque, pois, porquanto, como (no sentido de porque), pois que, por isso que, á que, uma vez que, visto que, visto como...

  • "Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou"

    a segunda oração contrasta mas não anula a primeira, ou seja, deve ser reescrita com uma conjunção CONCESSIVA:

    Conquanto

    Ainda que

    Embora

    Posto que

    entre outras

    Gabarito: A

  • gab. A

  • Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou

    Tal fato seria inaceitável hoje (efeito) uma vez que a sociedade evoluiu e se educou (CAUSA).

    LETRA A.

  • Embora = concessão (contraria parte da frase anterior)

    Ainda que = concessão

    Uma vez que = causal

    Todavia = adversativa

    Tomar cuidado com a semelhança entre conjunções adversativas e concessivas!

  • Atleta-Monge-Bruxo 90% das pessoas nem conhecem Olavo, seu canhoto vigarista. Dsts vêm aumentado entre população tbm, já sabem de quem é a culpa, né? uauaua

  • A segunda frase estabelece com a primeira uma relação de causa. Dessa forma, ao unir as duas informações em um só período, é possível fazer uso das conjunções subordinativas causais porque, pois, visto que, já que, uma vez que, porquanto, haja vista, etc.

  • GABARITO: LETRA A

    Causaisintroduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc. Por exemplo:

    Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.

    Como não se interessa por arte, desistiu do curso.

    FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR


ID
2907727
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

      As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais. Segundo elas, vacinas seriam responsáveis pelo autismo e outras enfermidades. A outra: a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente.

      Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população. Em bom português: apunhalam o individual e o coletivo. Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis.

      O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde. As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. Tiveram êxito. Deixaram relegada para as páginas da história a revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro que, no início do século passado, se rebelou contra a mobilização de Oswaldo Cruz para reduzir as mazelas do Rio de Janeiro. O médico quis resolver a tragédia da varíola com a Lei da Vacina Obrigatória.

      Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo. Acerta, pois, o Ministério da Saúde ao deflagrar nova campanha de adesão para evitar a marcha rumo à barbárie. O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.

(Adaptado de: “Vacina: avanço civilizatório”. Diário de Pernambuco. Editorial. Disponível em: www.diariodeper-nambuco.com.br)

Considere os seguintes trechos:


- ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença... (3° parágrafo)

- a enfermidade continue a se propagar pela população. (3° parágrafo)

- As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. (4° parágrafo)


As expressões verbais estão correta e respectivamente substituídas por verbos flexionados no mesmo tempo e modo em:

Alternativas
Comentários
  • E)

    Presente do subjuntivo, Presente do subjuntivo, Pretérito perfeito do indicativo.

  • A palavra requerer não segue a mesmo conjugação do verbo querer, por isso a não existe a palavra REQUISERAM

  • Não existem as formas "requiseram" nem "requisesse", uma vez que o verbo REQUERER não tem como base o verbo QUERER

  • Lembrando que a maneira mais fácil de transpor um verbo para o presente do subjuntivo é usando a muletinha "que".

     

    Que ele fique / Que ele continue / Que ele se mantenha / Que ele permaneça.

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  • Fui tentar sem ler o texto, não deu muito certo rs.

  • eu requeri

    tu requereste

    ele requereu

    nós requeremos

    vós requerestes

    eles requereram

  • Como que tá no mesmo tempo verbal se as duas primeiras estão no Presente do subjuntivo e a última está no Pretérito perfeito do indicativo?

  • Quase quebrei meu fone de ouvido, o qual eu estou usando. Tinha certeza que era "REQUISERAM", mas esqueci que o verbo REQUERER não vem da base QUERER.

    E só pra concluir, REQUERERAM é Pretérito Perfeito do Indicativo

    #!$@!$!%$$#!$@#

  • O verbo requerer não se conjuga como o querer

    Se conjuga = beber

    eu requeri / bebi

    tur equereste / bebeste

    ele requereu / bebeu

    nós requeremos / bebemos

    vós requerestes / bebestes

    eles requereram / beberam

  • GAB E

    A FCC não vai me pegar

  • Manjo nessas conjugações não...como lebrar disso na hora da prova? Às vezes conhecer a palavra ajuda, pelo menos nessa me ajudou!

  • Requereram, na minha opinião, deixou o tempo e modo verbal mais evidente (pretérito perfeito do indicativo).

  • Não deixe o inimigo agir na sua vida. Querer e requerer são palavras totalmente diferentes.

  • Nada como aquela falta de atenção que abraça sua mente ¬¬

  • As formas “fique” e “mantenha” e “continue” e “permaneça” estão no presente do subjuntivo; “exigiram” e “requereram” estão no pretérito perfeito do indicativo. Vejamos as demais: se mantém (pres. Ind) – requiseram (não existe, é “requereram). 

    Fonte : Estratégia Prova corrigida

  • Flávia Rita:

    sempre R

    nunca S ou Z

    Alternativas A e D- REQUISERAM

  • Letra E

    ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença... (3° parágrafo)

    a enfermidade continue a se propagar pela população. (3° parágrafo)

    As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. (4° parágrafo)

    A) se mantenha - permaneça - requiseram

    B) se mantém - permanece - requereram

    C) se mantenha - permanece - requereram

    D) se mantém - permaneça - requiseram

    E) se mantenha - permaneça - requereram

  • que aberração da língua culta esse requereram

  • REQUERER NÃO SIGNIFICA QUERER DE NOVO, MAS SIM SOLICITAR. ASSIM, NA LETRA "A", REQUISERAM NÃO SUBSISTE, POIS PENSANDO APENAS NO VERBO QUERER, CONJUGADO NO PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO, TERÍAMOS QUISERAM, MAIS PREFIXO" RE", REQUISERAM. LOGO, SABENDO QUE REQUERER NÃO DERIVA DO VERBO QUERER, REQUISERAM ESTÁ ERRADO.

  • ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença. ( presente do indicativo)

    a enfermidade continue a se propagar pela população. ( que... presente do subjuntivo)

    As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. ( pretérito perfeito)

    se mantenha ( presente do indicativo)

    permaneça ( Que... presente do subjuntivo)

    requereram ( pretérito perfeito)

  • requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram, requereram.... , requereram


ID
2907730
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

      As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais. Segundo elas, vacinas seriam responsáveis pelo autismo e outras enfermidades. A outra: a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente.

      Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população. Em bom português: apunhalam o individual e o coletivo. Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis.

      O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde. As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. Tiveram êxito. Deixaram relegada para as páginas da história a revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro que, no início do século passado, se rebelou contra a mobilização de Oswaldo Cruz para reduzir as mazelas do Rio de Janeiro. O médico quis resolver a tragédia da varíola com a Lei da Vacina Obrigatória.

      Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo. Acerta, pois, o Ministério da Saúde ao deflagrar nova campanha de adesão para evitar a marcha rumo à barbárie. O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.

(Adaptado de: “Vacina: avanço civilizatório”. Diário de Pernambuco. Editorial. Disponível em: www.diariodeper-nambuco.com.br)

No contexto global do texto, a palavra processo, no último parágrafo, refere-se a

Alternativas
Comentários
  • Este processo: Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.(houve queda ma cobertura vacinal, logo é preciso rever o processo, a estratégia...)

    A palavra processo remete aos baixos índices alcançados nos últimos anos.

  • A letra D também me parece correta.

    "O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo." Ou seja, reverter o processo de retrocesso ao século 19, no qual ocorreu a Revolta da Vacina.

    Os trechos "a população apagou da memória as imagens ... o que os olhos não veem o coração não sente" e também "notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais" deixam margem para a interpretação de que há espaço para o início de uma nova Revolta da Vacina, em que pessoas mal informadas resistem à imunização e comprometem o coletivo. E esse processo precisa ser revertido.

    Logo, a interpretação de que "é preciso reverter o processo de retorno à Revolta da Vacina" me parece bastante plausível.

  • Gabarito - A

     

     

    Último parágrafo - Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo.

     

    Reverter: retroceder, regressar, dar ou tomar direção contrária.

     

    https://www.dicio.com.br/reverter/

     

     

    Portanto, a ideia é mudar alguma coisa ruim, qual a coisa ruim exposta nas alternativas?

     

     

    a) queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos Ruim.

     

    b) calendário de vacinação tornou-se rotina ▻ Boa.

     

    c) Lei da Vacina Obrigatória ▻ Boa.

     

    d) revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro ▻ Boa.

     

    e) décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis ▻ Boa.

     

     

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  • Coloquei a D como resposta, pois não deixa de ser um fato inaceitável. affff.

  • Coloquei a D também por acreditar que o texto se referia ao acontecimento infeliz que aconteceu no Rio de Janeiro.

    "O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19." Achei que esse fora o processo.

  • Colegas concurseiros,

    Também achei certa extrapolação do examinador determinar a idade da vacinação, ao passo que não está expresso no texto. Mas foi a única alternativa que se encaixa no contexto. Observem:

    Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo.

    Observações: Antes a vacina era abominável, mas a sociedade evoluiu e graças a isso a vacinação passou a ser uma rotina. Esta evolução trouxe o beneficio da exterminação das doenças que assombravam a infância. Entretanto, a sociedade está negligenciando a vacinação e isso pode causar o retorno de todas as doenças (aquelas que assombravam as crianças). Desta forma, houve uma queda na cobertura vacinal.

    Reverter o processo = queda da cobertura vacinal

    Por isso, GAB. A

    Se estiver algum erro corrijam-me.

    Abraços.

    Bons estudos!!!

  • Acabei deixando passar batido, porém, fui revisar o texto e acabei encontrando na sua primeira linha do texto:

    Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

    Introdução

    ...

    Conclusão

    conclusão é uma retomada da discussão dos problemas expostos na introdução com propostas de intervenção para os problemas expostos na introdução!

  • DISCORDO

    tentei dividir o parágrafo em períodos

    Tal fato seria inaceitável hoje.

    a sociedade evoluiu e se educou.

    o calendário de vacinação tornou-se rotina

    o retrocesso devolverá o Brasil ao século 19.

    Há que reverter o processo.

    Pois então, analisando os períodos, o processo que deverá ser revertido é o “retrocesso o retrocesso devolverá o Brasil ao século 19”. O que seria esse retrocesso? teria que ser o “Fato inaceitável”

    Esse “Fato inaceitável” remete à Lei da Vacinação Obrigatória

    Marquei, continuo marcando e, possivelmente, vou marcar sempre a letra C

  • revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro Boa.

    Kkkkkkkkkkkkkkkk


ID
2907733
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

      As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais. Segundo elas, vacinas seriam responsáveis pelo autismo e outras enfermidades. A outra: a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente.

      Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população. Em bom português: apunhalam o individual e o coletivo. Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis.

      O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde. As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. Tiveram êxito. Deixaram relegada para as páginas da história a revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro que, no início do século passado, se rebelou contra a mobilização de Oswaldo Cruz para reduzir as mazelas do Rio de Janeiro. O médico quis resolver a tragédia da varíola com a Lei da Vacina Obrigatória.

      Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo. Acerta, pois, o Ministério da Saúde ao deflagrar nova campanha de adesão para evitar a marcha rumo à barbárie. O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.

(Adaptado de: “Vacina: avanço civilizatório”. Diário de Pernambuco. Editorial. Disponível em: www.diariodeper-nambuco.com.br)

O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.


Nessa frase que encerra o texto, observa-se uma ambiguidade de sentido, a qual se atribui ao emprego de

Alternativas
Comentários
  • E eu que sempre associei "dever" à obrigação

    Dever e seus significados

    Obrigação:

    1 , , , , , , , , , , , .

    Exemplo: Vote com consciência e cumpra seu dever de cidadão informado.

    Antônimo: direito

    Trabalho de casa de alunos:

    2 , , , , , .

    Exemplo: Filho, você já fez o dever de casa?

    Cortesia:

    3 , , , , , , , .

    Exemplo: É um dever retribuir o favor que ele me fez.

    Antônimo: grosseria

    Ter obrigação de:

    4 , , , , .

    Exemplo: Você deve visitar seus avós todas as semanas.

    Ter dívidas:

    5 ter dívidas, estar em débito, estar em défice.

    Exemplo: Ele vai te dever esse dinheiro para sempre.

    Antônimo: pagar

    Haver a possibilidade:

    6 haver a possibilidade, haver a probabilidade, haver a eventualidade, haver a intenção..

    Exemplo: Isso deve acontecer ainda hoje.

    Estar agradecido a:

    7 .

    Exemplo: Devo minha educação a meus pais.

    Antônimo: desagradecer

    Ter compromisso moral:

    8 , , , , , , .

    Exemplo: Ele deve-se à religião desde criança.

    Fonte: https://www.sinonimos.com.br/dever/

  • Gabarito letra D

    Pra exemplificar:

    -> Deve com o sentido de POSSIBILIDADE/HIPÓTESE:

    Não deve ser fácil trabalhar e estudar para concurso....

    ---------------------------------------------------------------------------

    -> Deve com o sentido de SUGESTÃO/ORIENTAÇÃO

    Você não acha que deve ser menos pessimista quanto ao cenário atual dos concursos?

  • Por favor alguém mostra-me a possibilidade dentro da frase?? eu não consigo ver a ambiguidade.

  • Se fosse o cespe ele diria que deve é deve.

  • Essa foi esdrúxula!!!

    Fui de letra C porque o contexto pode levar a entender que o "reforço nos agentes..." pode referir-se aos reforço da vacina ou ao reforço do efetivo

  • Estranho. Achei que isso aconteceria com a palavra PODE e não a palavra DEVE.

  • Deve - No sentido de Possibilidade.

    Deve - No sentido de Dever, Obrigação.

  • Não fui capaz de perceber a ambiguidade nem após ler a explicação.

  • Os verbos auxiliares costumam ter vários sentidos (pode, deve). Quem manja de Inglês percebeu na hora a resposta dentre as opções, porque o mesmo fenômeno ocorre com: should/will/would, o sentido depende do contexto. Ex.1: Should you see him, call the police! Ex.2:You should call the police! Ex.3:The police should be here by now!


ID
2907736
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

      As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais. Segundo elas, vacinas seriam responsáveis pelo autismo e outras enfermidades. A outra: a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente.

      Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população. Em bom português: apunhalam o individual e o coletivo. Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis.

      O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde. As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. Tiveram êxito. Deixaram relegada para as páginas da história a revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro que, no início do século passado, se rebelou contra a mobilização de Oswaldo Cruz para reduzir as mazelas do Rio de Janeiro. O médico quis resolver a tragédia da varíola com a Lei da Vacina Obrigatória.

      Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo. Acerta, pois, o Ministério da Saúde ao deflagrar nova campanha de adesão para evitar a marcha rumo à barbárie. O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.

(Adaptado de: “Vacina: avanço civilizatório”. Diário de Pernambuco. Editorial. Disponível em: www.diariodeper-nambuco.com.br)

Levando em conta apenas os fragmentos dados, a alternativa em que os trechos estão corretamente reescritos, com a expressão sublinhada substituída pelo pronome é:

Alternativas
Comentários
  • O verbo transitivo direto terminado em M, ÃO, ÕE, se acrescenta o N.

    Apunhalavam-os: Errado

    Apunhalavam-nos: Correto

  • GABARITO: LETRA B

    Vamos lá, uma por uma:

    A - apagou da memória as imagens... /apagou-lhes da memória. --- O "lhes" não pode ser usado como um objeto direto, logo o correto e: apagou-as da memória

    B - apunhalam o individual e o coletivo. / apunhalam-nos. - Correto, veja a terminação de dígrafo nasal AM, logo a regra diz que se usa: no(s), na(s).

    C - enfrentaram selvas, secas, tempestades. / enfrentaram-lhes. --- O "lhes" não pode ser usado como um objeto direto --- Correto: veja a terminação de dígrafo nasal AM, logo a regra diz que se usa: no(s), na(s). --- Enfrentaram-nos.

    D - conseguiu erradicar males... / conseguiu erradicar-nos. --- terminação: r,s,z --- viram: lo(s), la(s) --- Correto: erradicá-los ou os erradicar.

    E - evitar a marcha rumo à barbárie. / evitar-lhe. --- O "lhes" não pode ser usado como um objeto direto, correto: evitá-la.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Gabarito - B

    Complemento Verbal:

    OBJETO DIRETO: [ O, A, OS, AS ]

    OBJETO INDIRETO: [ LHE, LHES ]

  • A) apagou da memória as imagens... /apagou-lhes da memória.

    Apagou o que? VTD

    Apagou-as

    B)apunhalam o individual e o coletivo. / apunhalam-nos.

    Apunhalam o que?

    Mas nesse caso o verbo termina em M,logo pede NONA

    GABARITO

    C) enfrentaram selvas, secas, tempestades. / enfrentaram-lhes.

    Enfrentaram o que?

    D) conseguiu erradicar males... / conseguiu erradicar-nos.

    Conseguiu o que?

    erradica-los

    MACETE: Zorro Rindo Sentado pede LOLA

    E) evitar a marcha rumo à barbárie. / evitar-lhe.

    Evitar o que? VTD

  • a) apagou-as

    b) apunhalam-nos

    c) enfrentaram-nas

    d) erradicá-los

    e) evitá-la

  • Questão aborda sobre a transitividade verbal e colocação pronominal - O que elimina as alternativas (a,c,e)

    Objeto direto: O, A, OS, AS

    Objeto indireto: LHE, LHES

    Ficamos entre alternativa (b,d) - Agora basta o conhecimento das terminações verbais:

    Terminação de dígrafo nasal am, se usa: no(s), na(s).

    Terminação:r,s,z --- se usa: lo(s), la(s)

  • LETRA B

  • A) Apagou algo de alguém = apagou as imagens da memória ---> "as imagens" é objeto direto = o pronome "lhes" só substitui objeto indireto.

    B) GABARITO / Verbo terminado em "m" seguido dos pronomes átonos "o,a,os,as" ---> acrescenta o "n" ao pronome ---> Apunhalam-no

    C) Selvas, secas e tempestade é o objeto direto, portanto, não será cabível o pronome "lhes"

    D) Quando o verbo for terminado em "r" e seguido dos pronomes "o, a, os, as" ---> o "r" deve ser suprimido e acrescentado o pronome com o "l" = erradicá-los

    E) A marcha rumo a barbárie é objeto direto, portanto, não será cabível o pronome "lhes"

  • DICA:

    Só fazer a pergunta a cada verbo. com treino achará a resposta.

  • aaah. Eu tinham interpretado que esse "nos" seria o equivalente a "nos [primeira pessoa no plural] apunhalam".

  • LHE (via de regra) é OI, mas como toda regra possui uma exceção, aí segue:

    ·       LHE adjunto adnominal: quando der ideia de posse, podendo ser substituído por “o seu”

    Tocou-lhe o corpo : Tocou o seu corpo;

    ·       LHE complemento nominal: quando puder ser substituído por “a você”, “A ele”;

    Sempre lhe fui fiel : Sempre fui fiel a você

    No mais, verbos terminados em

    Vogal (acrescenta-se) O, A, OS, AS Chutou a bola - Chutou-a

    Sons nasais (m,n, ~) acrescenta-se o NO, NA, NOS, NAS | Bateram a porta - bateram-na

    R, S, Z corta-se a última e acrescenta LO, LA, LOS, LAS | Vamos bater o bolo - Vamos batê-lo

    Um ponto relevante é que devemos sempre olhar a regra de acentuação nesses casos, pois algumas vezes a palvra se torna uma oxítona terminada em A, E, O e irá requerer o acento.

    Vamos jogar a bola na piscina - Vamos jogá-la na piscina

    Bons estudos

  • Conhecimento em transitividade verbal é essencial !

  • Verbos terminados em “m, n, ~ ”

    Usar: no, na, nos, nas

    Verbos terminados em “r,s,z”

    Usar: lo, la, los, las

    Verbos terminados em vogal

    Usar: o,a,os,as

    Verbo Transitivo indireto

    Usar: lhe, lhes, se, te me, vos

    Isso/Esse/Essa – objeto longe de quem fala

    Isto/Este/Esta – objeto perto de quem fala

    Aquilo/Aquele/Aquela – objeto longe de quem fala e de quem ouve

  • Uma coisa que aprendi e levei pra vida:

    "lhe (s)" não pode ser usado para coisas, só para pessoas. Sabendo disso você já eliminaria 3 alternativas

  • gab item b)

    Complementando os colegas, se quiser treinar com questão nesse estilo, faça a Q937703.

    Serve como revisão.

  • Primeiro, comece avaliando a transitividade dos verbos dados na 1º coluna.

     

     

    a) apagou da memória as imagens... /apagou-lhes da memória.

     

    ▻  O verbo "apagar" é transitivo direto, logo, o "lhes" não pode ser usado como um objeto direto. O correto seria: apagou-as da memória.

     

    -------------------------------------------------------------------------

     

    b) apunhalam o individual e o coletivo. / apunhalam-nos.

     

    ▻  O verbo "apagar" é transitivo direto "apunhalar" é transitivo direto, no mais, veja a terminação do verbo com "M", portanto está correta a substituição do objeto direto por "nos".

     

    -------------------------------------------------------------------------

     

    c) enfrentaram selvas, secas, tempestades. / enfrentaram-lhes

     

    ▻  O verbo "enfrentar" é transitivo direto, logo, o "lhes" não pode ser usado como um objeto direto. O correto seria: Enfrentaram-nos.

     

    -------------------------------------------------------------------------

     

    d) conseguiu erradicar males... / conseguiu erradicar-nos

     

    ▻  O verbo "erradicar" é transitivo direto, no mais, veja a terminação do verbo com "R", portanto o correto seria a substituição do objeto direto por "los" e não "nos".

     

    -------------------------------------------------------------------------

     

    e) evitar a marcha rumo à barbárie. / evitar-lhe.

     

    ▻ O verbo "evitar" é transitivo direto, logo, o "lhe" não pode ser usado como um objeto direto. O correto seria: evitá-la.

     

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • Primeiro, comece avaliando a transitividade dos verbos dados na 1º coluna.

     

    a) apagou da memória as imagens... /apagou-lhes da memória.

     

    O verbo "apagar" é transitivo direto, logo, o "lhes" não pode ser usado como um objeto direto. O correto seria: apagou-as da memória.

     

    -------------------------------------------------------------------------

     

    b) apunhalam o individual e o coletivo. / apunhalam-nos.

     

    O verbo "apagar" é transitivo direto "apunhalar" é transitivo direto, no mais, veja a terminação do verbo com "M", portanto está correta a substituição do objeto direto por "nos".

     

    -------------------------------------------------------------------------

     

    c) enfrentaram selvas, secas, tempestades. / enfrentaram-lhes

     

    ▻  O verbo "enfrentar" é transitivo direto, logo, o "lhes" não pode ser usado como um objeto direto. O correto seria: Enfrentaram-nos.

     

    -------------------------------------------------------------------------

     

    d) conseguiu erradicar males... / conseguiu erradicar-nos

     

    ▻  O verbo "erradicar" é transitivo direto, no mais, veja a terminação do verbo com "R", portanto o correto seria a substituição do objeto direto por "los" e não "nos".

     

    -------------------------------------------------------------------------

     

    e) evitar a marcha rumo à barbárie. / evitar-lhe.

     

    ▻ O verbo "evitar" é transitivo direto, logo, o "lhe" não pode ser usado como um objeto direto. O correto seria: evitá-la.

     

     

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  • Gabarito b

    No link, há a resolução da questão

    Assistir a partir de 00:10:27

    https://www.youtube.com/watch?v=aOpjbRp0jdg

    fonte: Quebrando a Banca FCC - Língua Portuguesa - Yara Coeli - Loja do Concurseiro

  • Para verificar a possibilidade de aplicação do pronome "lhe", basta verificar se tem preposição, pois só substitui termos COM preposição.

    Quanto aos outros POA, substituem termos SEM preposição.

  • O lhe é lhes são objeto indiretos
  • Treine este assunto se for fazer prova da FCC!

    Sempre cai!

  • só corrigindo o arhur na alternativa C: fica "enfretaram-nas" em concordância aos termos femininos
  • • Verbos terminados em R - S - Z

            ╚═► retiram-se essas letras

                    2º empregam-se as formas LO(S) - LA(S)

    EX¹.: O meliante pretendia furtar a carteira.

              O meliante pretendia furtá-la.                                         

    EX².: O menino quis o brinquedo.

              O menino qui-lo.

    • Verbos terminados em ÃO - ÕE - M

             ╚═► 1º empregam-se as formas NO(S) - NA(S)

    EX¹.: Falem a verdade. EX².: Dão um conselhoEX³.: Põe a mão aqui

              Falem-na.                       Dão-no.                            Põe-na aqui.


ID
2907739
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Desde 2016, registra-se queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos. Segundo o Ministério da Saúde, entre janeiro e agosto, nenhuma das nove principais vacinas bateu a meta estabelecida — imunizar 95% do público-alvo. O percentual alcançado oscila entre 50% e 70%.

      As autoridades atribuem o desleixo a duas causas. Uma: notícias falsas alarmantes espalhadas pelas redes sociais. Segundo elas, vacinas seriam responsáveis pelo autismo e outras enfermidades. A outra: a população apagou da memória as imagens de pessoas acometidas por coqueluche, catapora, sarampo. Confirmar-se-ia, então, o dito de que o que os olhos não veem o coração não sente.

      Trata-se de comportamento irresponsável que tem consequências. De um lado, ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença, os pais lhe comprometem a saúde (e até a vida). De outro, contribuem para que a enfermidade continue a se propagar pela população. Em bom português: apunhalam o individual e o coletivo. Põem a perder décadas de esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis.

      O Brasil, vale lembrar, é citado como modelo pela Organização Mundial de Saúde. As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. Tiveram êxito. Deixaram relegada para as páginas da história a revolta da vacina, protagonizada pela população do Rio de Janeiro que, no início do século passado, se rebelou contra a mobilização de Oswaldo Cruz para reduzir as mazelas do Rio de Janeiro. O médico quis resolver a tragédia da varíola com a Lei da Vacina Obrigatória.

      Tal fato seria inaceitável hoje. A sociedade evoluiu e se educou. O calendário de vacinação tornou-se rotina. Graças ao salto civilizatório, o país conseguiu erradicar males que antes assombravam a infância. O retrocesso devolverá o Brasil ao século 19. Há que reverter o processo. Acerta, pois, o Ministério da Saúde ao deflagrar nova campanha de adesão para evitar a marcha rumo à barbárie. O reforço na equipe de agentes de imunização deve merecer atenção especial.

(Adaptado de: “Vacina: avanço civilizatório”. Diário de Pernambuco. Editorial. Disponível em: www.diariodeper-nambuco.com.br)

Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades. (4° parágrafo)


Preservando-se o sentido e a correção gramatical, a expressão sublinhada estará corretamente substituída por

Alternativas
Comentários
  • Gab.: E

    Sentido de finalidade.

  • Gabarito E

    A FIM DE COBRIR..

    Finais (indicam finalidade): As locuções para que, a fim de que, por que...

    É necessário estudar com dedicação,para que se obtenha aprovação.

    " A maior revolta de um pobre é estudar.''

  • Gabarito - E

     

    Pessoal, acredito que as alternativas B e C também poderiam ser alocadas com sentido de finalidade, porém, houve erros gramaticais.

     

     b) Com vistas à cobrir...

     

     ▻ É proibida a crase antes de verbos (cobrir).

     

     c) No impeto a cobrir...

     

     ▻ Quem tem ímpeto, tem ímpeto DE fazer algo, logo, o erro se encontra na regência.

     

     

    Vejam:

     

    Para cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades.

    No ímpeto de cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades.

    Com vistas a cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades.

    A fim de cobrir o território nacional e cumprir o calendário, enfrentaram selvas, secas, tempestades.

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • “Para cobrir” equivale a “para que cobrissem”, com ideia de propósito; temos oração subordinada final, não causal. A oração final em forma reduzida, introduzida pelo “para” é mais comum que a oração desenvolvida introduzida pela locução ‘para que’.

    Gabarito letra B.

    Fonte: Prof. Felipe Luccas

  • GABARITO E

     

    Para cobrir: expressa ideia de finalidade

    A fim de cobrir: expressa ideia de finalidade

  • erro da A:

    "Em decorrência de" da ideia de causa/consequência, o que não está expresso no trecho destacado

  • No texto original, o segmento grifado expressa a ideia de finalidade.

    A expressão “Em decorrência de” expressa causa.

    A expressão “Com vistas a” até indica finalidade, porém, na redação apresentada na letra B, ocorre equivocadamente uma crase antes de verbo, o que sabemos ser proibitivo.

    A expressão “No ímpeto de” até indica finalidade, porém, na redação apresentada na letra C, há um problema de regência com o emprego da proposição “a”. O nome “ímpeto” pede a regência da preposição “de”.

    A locução “a despeito de” expressa a ideia de concessão.

    Já a expressão “a fim de”, presente na redação da letra E, indica a ideia de finalidade.

  • não vi a crase rsrs estou sem óculos hoje rs

  • A alternativa B) preserva o sentido, mas não a correção gramatical, pois ocorre a crase antes de verbo. Já a alternativa E) preserva ambos.

    Bons estudos ;)

  • OSAF Oração Subordinada Adverbial Final

        Exprime a intenção, o objetivo do que se declara na oração principal.

    • Para que;
    • A fim de que;
    • Que.

    Gab. E


ID
2907742
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atende às regras de concordância da norma-padrão a seguinte frase:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Alternativa A:

    Os cidadãos são bombardeado com notícias falsas com o propósito de dissuadi-las de vacinar suas crianças.

    Quem é bombardeado: os cidadãos. Logo: Os cidadãos são bombardeados [...]

    Alternativa B:

    Notícias falsas é o que tem deixado alarmado quanto à vacinação grande parte da população.

    A populaçao que estava alarmada.

    Alternativa C: GABARITO

    Alternativa D:

    Quando a criança não é vacinada contra determinada doença, sua saúde fica gravemente comprometido.

    ''Comprometido'' refere-se à saúde logo deveria concordar com a mesma: sua saúde fica gravemente comprometida

    Alternativa E:

    Nos últimos anos, tem sido registrado uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

    Ordem direta: Uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos tem sido registrado?

    Registrada.

  • "e"

     

    Nos últimos anos, tem sido registrado uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

    Nos últimos anos, têm sido registrado uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

  • Alternativa C - Gabarito.

    Nos últimos anos, tem sido registrado uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

    Nos últimos anos, têm sido registrado uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

  • Nos últimos anos, tem sido registradA uma queda

  • Alguns comentários informando que o correto é TÊM SIDO, porém, com todo o respeito, tais comentários estão errados.

    Explico.

    Quem é o sujeito de tem sido registradA?

    Uma queda....

    O sujeito é simples, portanto a grafia correta é TEM

    Veja só:

    Uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos TEM SIDO REGISTRADA.

  • a) Os cidadãos são bombardeados com notícias falsas com o propósito de dissuadi-los de vacinar suas crianças;

    b) Notícias falsas são o que tem deixado alarmada quanto à vacinação grande parte da população;

    d) Quando a criança não é vacinada contra determinada doença, sua saúde fica gravemente comprometida;

    e) Nos últimos anos, tem sido registrada uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • Gabarito - C

     

    a) Os cidadãos são bombardeados com notícias falsas com o propósito de dissuadi-los de vacinar suas crianças.

     

    b) Notícias falsas é o que têm deixado alarmado quanto à vacinação grande parte da população.

     

    d) Quando a criança não é vacinada contra determinada doença, sua saúde fica gravemente comprometida

     

    e) Nos últimos anos, tem sido registrada uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

     

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

     

  • a) E. Há um erro de concordância do sujeito. Note que o sujeito é: Notícias Falsas [está no plural]. Logo o verbo 'É' deve ser flexionado no plural. Correto: Notícias falsas são ...

    b) E. Perceba que o sujeito está no plural: notícias falsas. Logo o verbo 'ter' deve concordar no plural. Correto: Notícias falsas é que o têm (indicando plural ...). Lembre-se que o verbo 'ter' tem acento diferencial para singular e plural. Singular não tem acento. Plural se usa o acento (^). Ex: Ele tem que estudar [singular]. Eles têm que estudar [plural].

    c) C.

    d) E. O que fica gravemente comprometida? A saúde da criança. Erro de concordância nominal (gênero).

    e) E. Erro de concordância nominal. O que tem sido registrada? Uma queda. Correto: Uma queda tem sido registrada ... 

  • Acho que é a primeira questão que eu resolvo da FCC com certeza absoluta e que achei fácil.

  • Nos últimos anos, tem sido registradA uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

  • Obrigado Dayane, não conseguia identificar o erro da E...

  • Letra "C"

    A) Os cidadãos são bombardeado com notícias falsas com o propósito de dissuadi-las de vacinar suas crianças

    - bombardeados

    - dissuadi-los

    B) Notícias falsas é o que tem deixado alarmado quanto à vacinação grande parte da população.

    - têm

    C) Gabarito!

    D) Quando a criança não é vacinada contra determinada doença, sua saúde fica gravemente comprometido.

    O que é que fica comprometida ?

    Sua saúde! Logo, o correto é comprometida!

    E) Nos últimos anos, tem sido registrado uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

    - uma queda tem sido registrada. Sendo assim, portanto, temos a correta concordância.

    BONS ESTUDOS, PESSOAL!

    "DEUS É BOM O TEMPO TODO"

  • a) Os cidadãos são bombardeado (bombardeados) com notícias falsas com o propósito de dissuadi-las de vacinar suas crianças.

    b) Notícias falsas é (são) o que tem deixado alarmado quanto à vacinação grande parte da população.

    c) As pessoas tornam improdutivo o esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis. GABARITO

    d) Quando a criança não é vacinada contra determinada doença, sua saúde fica gravemente comprometido (comprometidA).

    e) Nos últimos anos, tem sido registrado (registradA) uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

  • a) Os cidadãos são bombardeado (bombardeadoS) com notícias falsas com o propósito de dissuadi-lOs de vacinar suas crianças.

    b) Notícias falsas é o que tem deixado alarmado (alarmadA) quanto à vacinação grande parte da população.

    c) As pessoas tornam improdutivo o esforço governamental de proteger os brasileiros de doenças evitáveis. GABARITO

    d) Quando a criança não é vacinada contra determinada doença, sua saúde fica gravemente comprometido (comprometidA).

    e) Nos últimos anos, tem sido registrado (registradA) uma queda na cobertura vacinal de crianças menores de dois anos.

  • Notícias falsas é o que tem deixado alarmado quanto à vacinação grande parte da população.

    Sobre essa período,"grande parte da população" é o objeto direto e "alarmado" é predicativo do objeto.logo,o predicativo deve concordar co o objeto direto,ficando alarmada.

    o verbo ser após notícias falsas fica no singular mesmo e o verbo ter após o relativo que fica desse jeito.

  • Notícias falsas é o que tem deixado alarmado quanto à vacinação grande parte da população.

    Sobre essa período,"grande parte da população" é o objeto direto e "alarmado" é predicativo do objeto.logo,o predicativo deve concordar co o objeto direto,ficando alarmada.

    o verbo ser após notícias falsas fica no singular mesmo e o verbo ter após o relativo que fica desse jeito.


ID
2907745
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Todas as palavras estão grafadas corretamente em:

Alternativas
Comentários
  • A) GABARITO

    B)ERRADO - ADERÊNCIA

    C)ERRADO - MAL

    D)ERRADOS - NÃO POSSUI CRASE ( ..AS MAIS ABASTADAS...)

    E)ERRADO - PROTEGÊ-LOS

  • A) Gabarito.

    B) Reivindicar/aderência.

    C) MaL.

    D) IgnorÂncia.

    E) ProtegÊ-los.

  • LETRA "D":

    estende

    Letra "E"

    Espontâneo ou expontâneo. A forma correta de escrita da palavra é espontâneo, com s na primeira sílaba. A palavra expontâneo, com x na primeira sílaba, está errada. O adjetivo espontâneo indica algo que é feito de forma sincera e natural, sem artifícios.

  • b)

    Os médicos reinvindicam uma maior aderencia dos pacientes às campanhas esclarecedoras sobre a vacinação. 

    Reivindicam/Aderência

     c)

    O medo de que as vacinas façam mau às crianças tem levado o Ministério da Saúde a rever suas estrategias

    Mal/Estratégias 

     d)

    A ignorancia quanto aos riscos das vacinas se extende das camadas mais pobres às mais abastadas da população.

    Ignorância/estende

     e)

    O ideal é que os responsáveis vacinem seus filhos expontaneamente, visando protege-los e colaborando com o coletivo. 

    Espontaneamente/Protegê-los

     

    GABARITO: A

  • A) GABARITO

    B)ERRADO - ADERÊNCIA

    C)ERRADO - MAL

    D)ERRADOS - NÃO POSSUI CRASE ( ..AS MAIS ABASTADAS...)

    E)ERRADO - PROTEGÊ-LOS

  • A) Gabarito

    B) reivindicam / aderência

    C) mal / estratégias

    D) ignorância / estende

    E) espontaneamente / protegê-los.

  • *Substitua: MAL por bem, MAU por bom.

  • E estratégias??? tem acento.

  • Estratégias tem acento, por isso está errada!

  • GABARITO: A.

     

    a) corrreta

    b) aderência 

    c) mal / estratégias

    d) ignorância

    e) protegê-los

     

  •  

    Talvez restem poucas reminiscências no imaginário coletivo dos males de algumas doenças evitadas pela vacinação.

     b) Os médicos reivindicam uma maior aderência dos pacientes às campanhas esclarecedoras sobre a vacinação. 

     c)O medo de que as vacinas façam mal às crianças tem levado o Ministério da Saúde a rever suas estratégias

     d) A ignorância quanto aos riscos das vacinas se estende das camadas mais pobres às mais abastadas da população.

     e)O ideal é que os responsáveis vacinem seus filhos espontaneamente, visando protegê-los e colaborando com o coletivo. 

     

  • Gabarito: A

    Erros das outras:

    b) aderência 

    c) mal / estratégias

    d) ignorância

    e) protegê-los

  • A letra E também está errada porque se escreve espontâneo. Logo, espontaneamente.

  • ACERTEI.... QUE MILAGRE KKKKKK

  • Que sacanagem colocar a correta na letra A nesse tipo de questao.. Voce fica tentando a todo custo achar o erro pq nao se contenta que esta certa.. 

     

  • Erros das alternativas:

    b) .Reivindicam não tem 'n' depois do 'i' / Aderência tem acento.

    Frase correta: Os médicos reivindicam uma maior aderência dos pacientes às campanhas esclarecedoras sobre a vacinação.

    c) O correto seria 'mal' com 'L' , contrario de bem / Estratégias tem acento.

    Frase correta: O medo de que as vacinas façam mal às crianças tem levado o Ministério da Saúde a rever suas estratégias.

    d) Ignorância tem acento / Estende é com 'S'.

    Frase correta: A ignorância quanto aos riscos das vacinas se estende das camadas mais pobres às mais abastadas da população.

    e) Espontaneamente é com 'S' / Protegê-los.

    Frase correta: O ideal é que os responsáveis vacinem seus filhos espontaneamente, visando protegê-los e colaborando com o coletivo.

  • Letra A - CERTA

    Letra B - ERRADA - A grafia correta é "reivindicam". Além disso, falta o acento gráfico na paroxítona terminada em ditongo "aderência".

    Letra C - ERRADA - Deve-se empregar a forma "mal", com L, antônima de "bem". Além disso, falta o acento gráfico na paroxítonas terminadas em ditongo "estratégias".

    Letra D - ERRADA - Falta o acento gráfico na paroxítonas terminadas em ditongo "ignorância". Além disso, a grafia correta é "estende".

    Letra E - ERRADA - A grafia correta é "espontaneamente". Além disso, deve-se empregar acento em "protegê-los", aplicando a regra das oxítonas terminadas em A(S), E(S) e O(S).

  • reminiscências


ID
2907748
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                 Mesopotâmia*


                         Perto de minha casa um rio

                         seguia rumoroso e pobre,

                         mas sempre havia quem buscasse

                         um seixo, um peixe, uma lembrança.


                         Eram meninos e eram homens

                         muito mais pobres do que ele,

                         curvados sobre a água escura

                         mesmo sob o sol de dezembro.


                          Pequenos caracóis, viscosos

                          abrigos de um destino só

                          na infância, a percorrer as léguas

                          de schistosoma e solidão.


                           À noite, eu pensava que o mundo

                           era composto só de rios

                           e de crianças que tentavam

                           a todo custo atravessá-los.


                           E ninguém me explicava nunca

                           que na verdade, em minha vida,

                           apenas um riozinho de águas,

                           sempre escassas, corria perto.

*Mesopotâmia: região entre os rios Tigre e Eufrates, considerada o berço da civilização.

(MELO, Alberto da Cunha. Poesia completa. Rio de Janeiro, Record, 2017) 

No contexto do poema, as águas escassas simbolizam

Alternativas
Comentários
  • gab: D

    A precariedade de recursos de uma comunidade negligenciada pelo poder público.

    Comunidade pobre vive próxima a um rio, possivelmente, poluído por falta de saneamento básico (daí a incidência da esquistossomose).

    "Pequenos caracóis, viscosos

    abrigos de um destino só

    na infância, a percorrer as léguas

    de schistosoma e solidão.

    (...)

     E ninguém me explicava nunca

     que na verdade, em minha vida,

     apenas um riozinho de águas,

     sempre escassas, corria perto".

    Bons estudos.

  • Não entendi onde o poema diz que há uma negligência causada pelo poder Público.

    Entendo que há uma precariedade e pobreza, mas não negligência estatal.

  • essa era para usar de poderes paranormais e vidência.. ok entendi

  • posso estar equivocada, mas é forçar a barra dizer descaso do poder público, extrapolação textual ...

  • Complicado, ora a banca quer que você extrapole o texto, ora não quer que extrapole.

    Clara extrapolação textual. "No contexto do poema, as águas escassas simbolizam" Será que simbolizar nos dá liberdade para extrapolar?

  • Pela leitura do texto com atenção é possível perceber que se fala de uma população pobre e deixada de lado pelo poder público quando diz: "Perto de minha casa um rio

    seguia rumoroso e pobre,

    mas sempre havia quem buscasse

    um seixo, um peixe, uma lembrança.

    Eram meninos e eram homens

     muito mais pobres do que ele,

     curvados sobre a água escura

     mesmo sob o sol de dezembro."

    Nota que esta falando de um esgoto a céu aberto, onde com certeza é um descaso total do governo Público.

  • Vunesp é uma MÃE perto dessa banca.

  • Errei pelo mesmo que muitos. A banca não tratou nenhum momento sobre o poder público. Lá se vai a prova que eu iria gabaritar Português.

    Se perceber pelo ponto de vista de alguns, que o RIO na verdade era um Esgoto a Céu aberto, dá para chegar à resposta.

    Não fui um desses que viu o Rio dessa forma. Eu vi o RIO como um RIO que passa por uma vila pobre, onde algumas crianças brincavam, e outros "pegavam peixes/refletiam observando ele".

    À noite, eu pensava que o mundo

    era composto só de rios

    e de crianças que tentavam

    a todo custo atravessá-los.

    ----------------------------

    mas sempre havia quem buscasse

    um seixo, um peixe, uma lembrança.

    ---------------------

    Mas mesmo assim não haveria uma resposta que cravasse esta interpretação.

  • Sacanagem

  • No contexto do poema, as águas escassas simbolizam

    Sempre leiam atentamente o que é pedido, já errei muita questão de bobeira até aprender.

    Percebe-se que o autor fala de uma comunidade pobre. E que quando criança ele imaginava que a realidade de todos era aquela, pois ninguém lhe contou as desigualdades do mundo. Ele cita riozinhos de água escassa e doenças que percorrem léguas. Claramente, uma região precária.

    Excelente texto e questão.

    Gab. D

  • Eu ia na D, mas achei extrapolação demais.

    Essa questão deveria ser anulada, pois para eliminar candidato não precisa colocar questões onde a pessoa tenha que ficar adivinhando, o que o examinador quer ou deixa de querer

    uma questão dessa só na sorte, pois eu estudo para concurso não é para ser a substituta do Chico Xavier.

  • Concordo com os posicionamentos da Wilma Rosane. Tbm ia na letra D.

  • Mesopotâmia pq de um lado...

    está esse riozinho (na vdd um esgoto a céu aberto na porta da casa) = precariedade de recurso

    doutro está a divisão social criada numa comunidade onde o Estado não se faz presente = negligência do Estado

  • É nesse momento da prova que o fiscal entrega um pacotinho de Cannabis para cada candidato

  • Galera, há um milagre nas palavras do primeiro parágrafo do poema: Existia peixe em um canal de esgoto?

    O avaliador dessa vez exagerou nas ideias!! rsrsrsrs

  • Para mim foi pura extrapolação da banca, pois em nenhum momento o poema aborda que há uma precariedade de recursos de uma comunidade negligenciada pelo poder público.

    Digna de recurso.

    Não temos que fazer suposições subjetivas em textos desse tipo, pois cada um imagina o que quiser.

  • Concordo com o ponto de vista de todos, pois também errei. Mas fiquei analisando, apesar de ainda achar as alternativas de má-fé. Então foquei no que ele pediu, que foi a simbolização de águas escassas, ou seja, sinônimo, e precário é sinônimo de escasso. E o texto deixa bem explicito que a comunidade era pobre:

     Eram meninos e eram homens

    muito mais pobres do que ele

    então o governo não investia para o desenvolvimento do lugar.

    Bom esse foi meu entendimento, mas muito e muito depois de ter xingado bastante a banca e o bendito que elaborou essa qst.

  • Marquei letra B, mas entendi que subserviência é adulação, servir de modo humilhante, etc. Logo estrapola demais a questão. A que melhor responde, mesmo abrindo possibilidade de divergência, é a letra D.

  • Melhor do que a resposta são as suas justificativas. Talvez o Chico Xavier pudesse responder facilmente a questão.

  • Bha a FCC forçou nessa questão, eu com certeza recorreria

  • Muita maconha envolvida? Acho que não. Mas uma coisa é fato: essa questão não faz sentido.

  • Só fumando um baseado á beira desse rio pra poder entender a pergunta kkk

  • Questão sem resposta plausível.

    A letra B a pobreza do sujeito poético, que se revolta contra a subserviência de seus pares.

    NÃO HÁ SUBSERVIÊNCIA NO CONTEXTO

    A letra D a precariedade de recursos de uma comunidade negligenciada pelo poder público.

    NAO TEM ELEMENTOS SUFICIENTES PARA AFIRMAR QUE NEGLIGÊNCIA ADVÉM DO PODER PÚBLICO

  • Questão sem resposta plausível.

    A letra B a pobreza do sujeito poético, que se revolta contra a subserviência de seus pares.

    NÃO HÁ SUBSERVIÊNCIA NO CONTEXTO

    A letra D a precariedade de recursos de uma comunidade negligenciada pelo poder público.

    NAO TEM ELEMENTOS SUFICIENTES PARA AFIRMAR QUE NEGLIGÊNCIA ADVÉM DO PODER PÚBLICO

  • "...comunidade negligenciada pelo poder público."???? Heim? De onde veio isso???

  • Piada, na dúvida, vá na mais politicamente correta.

  • Ao longo do texto, o poeta fala sobre sua relação com rio que faz parte do seu cotidiano:

    Perto de minha casa um rio

    seguia rumoroso e pobre, (linhas 1 e 2)

    Aqui ele dá pistas sobre a condição do "rio" do bairro dele

    Eram meninos e eram homens

    muito mais pobres do que ele,

    curvados sobre a água escura

    mesmo sob o sol de dezembro.

    Nesse trecho, percebemos que as pessoas que moram ao redor do rio que já não oferece nada se encontram numa situação de vulnerabilidade. O verso "curvados sobre a água escura/mesmo sob o sol de dezembro" reforça a ideia que o rio não tem o tratamento ambiental adequado, pois estamos no verão e o rio, a princípio, não está em sua vazão máxima

    Depois fala de alguns organismos que ainda sobrevivem e de doenças que são reproduzidas pelo contato com a água imprópria pro consumo

    E nas duas últimas estrofes, há uma metáfora do símbolo do rio tal como nós conhecemos (fartura, correntes d'água volumosas em torrentes infinitas) e que faz parte da imaginação dele. Do outro lado, há a constatação de que o rio que faz parte da vida do poeta é um rio de água escassa, que na verdade é um canal mal tratado que existe em sua vizinhança.

    É um texto que oferece múltiplas interpretações, mas dentre as alternativas, a D é a que mais se encaixa na resposta certa.

    Qualquer problema no comentário acima, é só avisar.

    GABARITO: D

  • Pior de tudo é perder tempo de estudo numa questão como essa.

  • Aí não! Né FCC!!

  • A estrofe final do poema dá a entender que somente o autor não dava valor a algo que as pessoas ao redor dele davam. Nisso, não encontrei nenhuma alternativa que se encaixasse no comando da questão. Marquei a letra b) por acreditar que o problema poderia ser a revolta do eu-poético em ver as pessoas acomodadas àquela situação. Forcei a barra ne, mas dizer que o problema é a precariedade de recursos (as pessoas pescam por vários motivos, inclusive passatempo; mesmo em rios muito urbanizados é possível contrair doenças) e o poder público (?????) quando nada no texto indica isso, também é forçar a barra.

  • Totalmente subjetivo. Como vou adivinhar q o examinador tratava sobre o Poder Público, visto que não há citação dele no texto. Sem sentido...

  • A figura das águas escassas está associada contextualmente à carência vivida pelo eu-lírico. Podemos associar essa carência aos poucos recursos com que vivem os moradores de uma pobre comunidade.

    Resposta: D

  • Poder público? Onde? pqp

  • A figura das águas escassas está associada contextualmente à carência vivida pelo eu-lírico. Podemos associar essa carência aos poucos recursos com que vivem os moradores de uma pobre comunidade.

    D

  • Não sei o que é pior; ter que engolir essas questões "nada a ver", sem qualquer lógica, ou ter que ver essas explicações forçando a barra para justificar o gabarito.

  • que viagem esse gabarito

  • Não tem nada falando sobre poder público, gente gabarito "sorte", absurdo.

  • FCC brincando de FGV

  • Faça isso na sua redação e nos diga que nota atingiu.

    rs


ID
2907751
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                 Mesopotâmia*


                         Perto de minha casa um rio

                         seguia rumoroso e pobre,

                         mas sempre havia quem buscasse

                         um seixo, um peixe, uma lembrança.


                         Eram meninos e eram homens

                         muito mais pobres do que ele,

                         curvados sobre a água escura

                         mesmo sob o sol de dezembro.


                          Pequenos caracóis, viscosos

                          abrigos de um destino só

                          na infância, a percorrer as léguas

                          de schistosoma e solidão.


                           À noite, eu pensava que o mundo

                           era composto só de rios

                           e de crianças que tentavam

                           a todo custo atravessá-los.


                           E ninguém me explicava nunca

                           que na verdade, em minha vida,

                           apenas um riozinho de águas,

                           sempre escassas, corria perto.

*Mesopotâmia: região entre os rios Tigre e Eufrates, considerada o berço da civilização.

(MELO, Alberto da Cunha. Poesia completa. Rio de Janeiro, Record, 2017) 

Em uma das leituras possíveis do poema, os versos mas sempre havia quem buscasse / um seixo, um peixe, uma lembrança expressam, por parte do sujeito de buscasse, sentimento de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    Perto de minha casa um rio

                seguia rumoroso e pobre,

                 mas sempre havia quem buscasse

               um seixo, um peixe, uma lembrança.

    Ou seja, o trecho em destaque demonstra uma esperança e um espírito de sobrevivência, pois se buscavam peixes (alimento).

    Força, guerreiros(as)!!

  • Gabarito: B

    Tentem negritar ou espaçar os trechos retirados do texto. Fico relendo para ver se é ou não do texto. Este itálico é bastante vil.

  • Gabarito - B

     

    A grande sacada da questão é se atentar à conjunção adversativsa "mas" que quebra o "ruim" e transforma em "bom".

     

    Perto de minha casa um rio

    seguia rumoroso e pobre,

    mas sempre havia quem buscasse

    um seixo, um peixe, uma lembrança.

     

    Vejam:

     

     a) preocupação e passividade estéril.

     b) esperança e espírito de sobrevivência.

     c) alienação e comportamento egoísta.

     d) revolta e engajamento político.

     e) desamparo e postura servil.

     

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • Gab. B

  • Raramente bancas têm como respostas vocábulos/léxicos de cunho negativo (banca não fala mal dos próprios txts). Perceba com isso que tdas as respostas tem alguma palavra de cunho depreciativo, exceto o gabarito B de bucéfalo

  • Interpretação é muito "advinhamentos gerais" =/

  • "Mas..."

  • O trecho destacado introduz um contraste: mesmo com poucos recursos disponíveis, havia aqueles na comunidade pobre que alimentavam um sentimento de esperança de que as condições de vida pudessem ser mais adequadas.

    Não se trata, assim, de uma manifestação de revolta, desconsolo, egoísmo ou preocupação. Trata-se sim de uma expectativa otimista, alentadora.

    Resposta: B

  • O trecho destacado introduz um contraste: mesmo com poucos recursos disponíveis, havia aqueles na comunidade pobre que alimentavam um sentimento de esperança de que as condições de vida pudessem ser mais adequadas.

    Não se trata, assim, de uma manifestação de revolta, desconsolo, egoísmo ou preocupação. Trata-se sim de uma expectativa otimista, alentadora.

    Resposta: B

  • Meu Deus, esses "indivíduos" que elaboram essas questões só podem estar sob efeito de algum entorpecente, não é possível!


ID
2907754
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                 Mesopotâmia*


                         Perto de minha casa um rio

                         seguia rumoroso e pobre,

                         mas sempre havia quem buscasse

                         um seixo, um peixe, uma lembrança.


                         Eram meninos e eram homens

                         muito mais pobres do que ele,

                         curvados sobre a água escura

                         mesmo sob o sol de dezembro.


                          Pequenos caracóis, viscosos

                          abrigos de um destino só

                          na infância, a percorrer as léguas

                          de schistosoma e solidão.


                           À noite, eu pensava que o mundo

                           era composto só de rios

                           e de crianças que tentavam

                           a todo custo atravessá-los.


                           E ninguém me explicava nunca

                           que na verdade, em minha vida,

                           apenas um riozinho de águas,

                           sempre escassas, corria perto.

*Mesopotâmia: região entre os rios Tigre e Eufrates, considerada o berço da civilização.

(MELO, Alberto da Cunha. Poesia completa. Rio de Janeiro, Record, 2017) 

Considerando as regras de pontuação conforme a norma-padrão da língua, o período reescrito corretamente é:

Alternativas
Comentários
  • Quando passamos a identificar os adjuntos adverbiais deslocados, essas questões de virgula se tornam menos complicadas.

    Gab letra E

  • Colocando na ordem direta:

    Eu pensava que o mundo era composto só de rios e de crianças que tentavam, a todo custo, atravessá-los à noite.

  • Ninguém se habilita a comentar as alternativas? obrigada

  • GABARITO E

    Erros que encontrei, talvez não sejam os únicos, caso tenha me equivocado por favor informar.

    A.     Pequenos caracóis, viscosos abrigos, de um destino só na infância, a percorrer, as léguas de schistosoma e solidão. Erro na virgula após o verbo percorrer, não se separa o verbo de seu complemento.

    B.     Eram meninos e eram, homens, muito mais, pobres do que ele, curvados sobre a água escura mesmo sob o sol de dezembro. Erro na virgula após o verbo eram, não se separa o verbo de seu complemento.

    C.     E ninguém, me explicava nunca, que na verdade, em minha vida, apenas um riozinho de águas, sempre escassas, corria perto. Erro na virgula após o verbo explicava, não se separa o verbo de seu complemento, aqui esta um pouco mais escondido devido ao adverbio nunca.

    D.    Perto de minha casa um rio, seguia rumoroso e pobre mas, sempre, havia quem buscasse, um seixo, um peixe, uma lembrança. Erro na virgula após o Sujeito Rio não se separa o verbo de seu sujeito.

    E.     CORRETA – À noite, poderia estar até sem virgulas por ser só de duas palavras

    A intenção é ajudar, fazendo esta correção percebi que existem mais erros nas vírgulas aqui e acolá, mas estas já matam a questão, obrigado.

  • Obrigada Emerson

  • Marinalva ( com todo respeito) se você estiver disposta a colaborar com informações que possam ajudar, faça isso, em vez de reclamar. Pois aqui ninguém é obrigado.

  • Outro erro não citado na letra A, há uma vírgula separando o nome de seu adjunto, não pode !!

    A) Pequenos caracóis, viscosos abrigos, de um destino só na infância, a percorrer, as léguas de schistosoma e solidão.

    ''Casos em que não se recomenda o uso da vírgula:

    Não se usa a vírgula para separar termos que, do ponto de vista sintático, estabelecem diretamente uma ligação entre si. Eis as seguintes ocorrências:

    a) Para separar sujeito do predicado.

    Ex: Os alunos| estão todos eufóricos à espera dos resultados.

           Sujeito              Predicado

    b) Entre o verbo e seus complementos (objeto direto e indireto), mesmo que o objeto indireto se anteponha ao objeto direto.

    Ex: Entreguei |aos clientes| os pedidos.

                     O. Indireto | O. Direto.

    c) Entre o nome e o adjunto adnominal ou o complemento nominal.

    Exemplos:

    * Seu relógio de pulso foi apreciado por todos. 

                Adjunto Adnominal

    * Você tem amor à profissão.

                   Complemento Nominal

    d) Entre a oração subordinada substantiva e a principal.

    Ex: Seu desejo| era que todos o visitassem.

    Or. principal    | oração subordinada substantiva predicativa.

  • Esta é a alternativa que mais pode ter gerado dúvidas:

    C.  E ninguém, me explicava nunca, que na verdade, em minha vida, apenas um riozinho de águas, sempre escassas, corria perto. 

    Na realidade a vírgula após nunca separa uma oração substantiva objetiva direta, outro erro é que há uma vírgula separando o sujeito do verbo, o correto seria, fazendo as devidas correções nos adjuntos adverbiais: E ninguém me explicava nunca que, na verdade, em minha vida, apenas um riozinho de águas, sempre escassas, corria perto. 

    * As orações subordinadas substantivas não são demarcadas pelo uso da vírgula. Como podemos constatar em:

    Era importante |que você participasse. 

                                Or. subord. substantiva subjetiva

    Espero |que você obtenha sucesso. 

                 Or. subordinada substantiva objetiva direta

     

    Tenho necessidade | de seu carinho. 

                                          Or. subord. substantiva completiva nominal

    Nota digna de atenção: 

    * Há neste grupo somente uma exceção: o fato de que as orações subordinadas apositivas são regidas pelo uso da vírgula ou pelos dois pontos: 

    Apenas tenho um desejo, que você volte em breve. 

  • Quem ler muito só de olhar o texto reconhece os erros.

  • Marinalva Reinato PORQUE VOCÊ MESMA NÃO COMENTA?


ID
2907757
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A frase redigida com clareza e em conformidade com a norma-padrão da língua é:

Alternativas
Comentários
  • alguém poderia explicar?

  • Acredito que o gabarito esteja errado.

    Pra mim, a alternativa correta é a A.

    Aguardemos...

  • também discordo, pois n se separa sujeito de verbo: A Editora Record em 2017, lançou ...

    o correto acho que seria: A Editora Record, em 2017, lançou ...

  • Acredito que o gabarito esteja equivocado...

  • Acredito que a letra A está errada porque na parte.

    Nasceu em Jaboatão, Pernambuco, em 8 de abril de 1942, e morreu no Recife, em 13 de outubro de 2007.

    O "e" conecta duas orações com o mesmo sujeito.

    Alias, eu marquei a letra "A" também.

  • Gabarito equivocado: não encontro nenhum erro algum na letra A, e a letra C está claramente separando o sujeito do verbo. Não sei se o erro é do QC ou da FCC!

  • Pois é...tomei um susto quando coloque a "A" e apareceu: Você errou!

  • A FCC considerou a C correta mesmo, que examinador maluco!

  • Vamos pedir comentário do Prof.!!

  • Que susto! Depois de marcar a letra A, com convicção, me aparece letra C como correta.

  • Fui na convicção da A.

  • A primeira alternativa está incorreta porque não se determina o nome "Recife". A grafia deveria ser "morreu EM Recife" e não "morreu NO Recife".

  • Impossivel a C ser a correta.

    Ela separa Sujeito do Verbo, situação que é vedada na gramática, salvo intercalação, o que não é o caso da questão.

  • A assertiva A de fato está incorreta, conforme Shelking colocou, mas a C também está erradíssima; a palavra viúva está sem acento, sem contar a separação do sujeito do verbo, na verdade deveria haver outra vírgula, antes do "em 2017". As demais também estão erradas; pra mim não há resposta correta.

  • FCC, minha filha, não pode separar o sujeito do verbo com uma vírgula.

    Também marquei A.

  • Erro na alternativa A: Além de poeta, Alberto da Cunha Melo foi jornalista e sociólogo. Nasceu em Jaboatão, Pernambuco, em 8 de abril de 1942, e morreu no Recife, em 13 de outubro de 2007.

    Que eu saiba, não se usa vírgula antes de "E". Me corrijam se eu estiver errada.

    Coloquei a D :(

  • A letra C está incorreta porque a palavra viúva não tem acento e também falta uma vírgula no começo da frase:

    A editora Record, em 2007, lançou....

  • Karina, pode utilizar vírgula antes do E sim, quando isso ocorre você enfatiza mais, e, em alguns casos, o E terá valor adversativo.

  • Gabarito equivocado: letra A é a correta!

    C) A Editora Record, em 2017, lançou a Poesia completa, de que foi organizado por Cláudia Cordeiro Tavares da Cunha Melo, viuva e curadora da obra do poeta. (forma correta, com as 2 vírgulas).

  • Esta questão teria que ser anulada.

    VI- Ú- VA

    ACENTUAÇÃO DE HIATOS.

    Não pode usar vírgula antes da conjunção e.

  • Viúva é acentuada, o que na letra C não ta.

  • Pois eu marquei a letra "A" e deu certo aqui, acertei a questão. E, na minha percepção, ela está correta

  • Consta hoje, 28/03/2019, a alternativa A como correta no QC.

  • Pensava que quem ia a Recife... volta DE RECIFE... não do Recife...?!?!?!?!?!?!?!

  • Gabarito corrigido: letra A

  • Fui na menos errada e acertei.. L= A
  • anne alves de almeida moratto

    não seja ignorante (com todo respeito). Têm pessoas, assim como eu fui um dia, que não são assinantes e não têm acesso às explicações do professor para saber a resposta. Por isso colocam/colocamos a alternativa Explícita.

    Letra A ;)

  • Anne Alves, se alguém posta somente o gabarito sem comentar, é para ajudar outros que não são assinantes, coisa que eu já fiz, e na maioria das vezes eu não tinha uma explicação bem elaborada para colocar. Então é melhor deixar só o gab. que postar informação errada e prejudicar outras pessoas, inclusive você. Agora se você estiver disposta a colaborar com informações que possam ajudar, faça isso, em vez de reclamar. Pois aqui ninguém é obrigado.

  • Eu ia marcar a letra A, porém encuquei com o NO RECIFE, pois acredito que o correto seria EM RECIFE.

    Me corrijam se eu estou errada...

  • Alguém pode indicar o erro da letra D?

  • A) ok

    B) crase antes de masculino

    C) viúva hiato em i e u é acentuado

    D) academia

    E) cuja não vai preposição antes

    porem errei, achei que na letra A tinha virgulas d+ e essa regra dessa cujas, não me lembrava, FCC adora, se eu tiver errada alguém me corrija e indiquem para cometário! Deus é maior!!

  • a gente morre estudando que sujeitos iguais não vai vírgula e ai parece uma questão dessa aff

    Talvez seja porque esse E tem sentido de MAS?

  • a gente morre estudando que sujeitos iguais não vai vírgula e ai parece uma questão dessa aff

    Talvez seja porque esse E tem sentido de MAS?

  • Willian Tomazetti, a Letra D não vai vírgula após merecidamente.

  • ERROS:

    b) Pertencente (s) à Geração 65 de poetas pernambucanos, seus dois primeiros livros de poemas viram à público em separata da Revista Estudos Universitários, da UFPE.

     

    c) A Editora Record em 2017, lançou a Poesia completa, de que foi organizado por Cláudia Cordeiro Tavares da Cunha Melo, viuva e curadora da obra do poeta. 

     

    d) Seu livro O cão de olhos amarelos & outros poemas inéditos foi agraciado merecidamente, ao Prêmio de Poesia da Academia Brasileira de Letras, no ano de 2007. 

     

    e) Alberto da Cunha Melo é considerado hoje, um dos poetas mais expressivos da língua portuguesa, de cuja obra já foi traduzida para diferentes idiomas.

     

     

  • GAB. A

  • Gabarite A de Armistício

    B = ... viram à público (erro: crase antes de palavra masculina)

    C = viúva mesmo pelo novo acordo não perdeu o acento

    D = agraciado com e não agradiado Ao

  • Dayana, cujo e cuja pode ser antecedido de preposição, só não pode ser seguido nem precedido de artigo. Dessa forma, não achei o erro na alternativa :/

  • Favor, peçam para o professor comentar. Obrigado

  • Favor, peçam para o professor comentar. Obrigado

  • acho que a ``c`` está errada, pois separa sujeito do predicado.

  • Morreu no Recife???? Ele morreu em um recife e não "em Recife"?????
  • No Recife ou em Recife?

    As duas formas estão corretas. Sempre que quisermos referir o município brasileiro situado na região Nordeste, capital do estado de Pernambuco, podemos usar ou omitir o artigo definido o.

    Assim, é correto dizer: o Recife, no Recife, do Recife e Recife, em Recife, de Recife. O mais importante é que haja uniformidade no uso, optando sempre por apenas uma das formas, sem as misturar.

    Acrescentando:

    O fato é que no sul do país, costumamos omitir o artigo: “nasceu em Recife, vem de Recife, viajou para Recife”.

    Já os recifenses fazem questão do artigo. Tomam por base uma antiga regra (nem sempre respeitada) que diz ser obrigatório o uso do artigo quando o nome do lugar se origina de um acidente geográfico, como o Rio de Janeiro e a Bahia. Como o Recife vem de recife (rochedos à flor da água nas proximidades da costa), deveríamos usar o artigo: “nasceu no Recife, vem do Recife, viajou para o Recife”.

    Algo semelhante ocorreu com “as Minas Gerais” e com “as Alagoas”. Hoje em dia, a tendência da maioria é omitir o artigo: “nasceu em Minas Gerais, vem de Alagoas”.

  • No Recife ou em Recife?

    As duas formas estão corretas. Sempre que quisermos referir o município brasileiro situado na região Nordeste, capital do estado de Pernambuco, podemos usar ou omitir o artigo definido o.

    Assim, é correto dizer: o Recife, no Recife, do Recife e Recife, em Recife, de Recife. O mais importante é que haja uniformidade no uso, optando sempre por apenas uma das formas, sem as misturar.

    Acrescentando:

    O fato é que no sul do país, costumamos omitir o artigo: “nasceu em Recife, vem de Recife, viajou para Recife”.

    Já os recifenses fazem questão do artigo. Tomam por base uma antiga regra (nem sempre respeitada) que diz ser obrigatório o uso do artigo quando o nome do lugar se origina de um acidente geográfico, como o Rio de Janeiro e a Bahia. Como o Recife vem de recife (rochedos à flor da água nas proximidades da costa), deveríamos usar o artigo: “nasceu no Recife, vem do Recife, viajou para o Recife”.

    Algo semelhante ocorreu com “as Minas Gerais” e com “as Alagoas”. Hoje em dia, a tendência da maioria é omitir o artigo: “nasceu em Minas Gerais, vem de Alagoas”.

  • Artigo definido em Cidades e Estados:

    Sempre que quisermos nos referir a cidades ou estados, podemos ou não colocar o artigo definido.

    ex.

    Omissão do artigo:

    Minha amiga nasceu em Recife.

    Nunca visitei Recife.

    Meu pai chegou ontem de Recife.

    Com artigo:

    Minha amiga nasceu no Recife.

    Nunca visitei o Recife.

    Meu pai chegou ontem do Recife.

    Portanto, letra "A" correta.

    https://duvidas.dicio.com.br/em-recife-ou-no-recife/

  • A - Totalmente correta.

    B - Não existe o fenômeno da Crase em palavras masculinas.

    C - Hiato: Viúva.

    D - Não existe separação por vírgulas entre frases, orações e períodos correlacionados. A estrutura "...

    foi agraciado merecidamente...", encerra uma ideia de transitividade, precisa de um complemento e por isso não pode ser separada por vírgula do seu próximo conteúdo.

    E - Ou faltou uma vírgula para isolar o advérbio hoje, ou , de qualquer maneira, não se isolaria o objeto direto de "é considerado". Falha grave na pontuação.

  • As pessoas comentam o gabarito pq ele não é disponibilizado para quem não é assinante.

    :)

    SOMENTE OS COMENTÁRIOS SÃO LIBERADOS :)

  • A questão vai ter que ser anulada. Em todas as alternativas existe algum erro.

  • GABARITO A

    ENUMERAÇÃO

    ADJ ADV DE LUGAR, TEMPO

  • Dúvidas quanto o gabarito ser a alternativa "A", vão direto para o comentário da Mileny!

  • O erro da letra E foi a falta de vírgula antes da palavra "hoje" pois é um advérbio de tempo deslocado, deve estar separado entre vírgulas.

    Gab: Letra A

  • Na alternativa "B" está incorreto o uso do verbo "viram" (proveniente do verbo "ver"), não?

    O correto não seria "vieram"?

  • Pessoal,

    Na letra C, também há erro com o uso da vírgula separando o sujeito (A Editora Record) do verbo (lançou).

  • Quando vc pergunta O QUE ou QUEM para o verbo vc mata muitas alternativas em provas! Sempre lembrar que o sujeito+ verbo+ complemento não poderão estar separados por vírgula!

    Quanto a A, lembrar que EM+A= NA

  • GENTE SOBRE A LETRA (e) esse DE CUJA ESTÁ INCORRETO NÉ?

  • Questão não é de concordância , Qc arrumem isso
  • Quase todas as alternativas tem problemas na regência.

  • Corrigindo as frases

    (A) Além de poeta, Alberto da Cunha Melo foi jornalista e sociólogo. Nasceu em Jaboatão, Pernambuco, em 8 de abril de 1942, e morreu no Recife, em 13 de outubro de 2007. Correta. A primeira vírgula isola expressão adverbial antecipada. Depois, temos vírgulas isolando “Pernambuco”, que seria um aposto de “Jaboatão”, explicando que “Jaboatão” fica em Pernambuco. Depois temos expressões temporais, datas, marcadas por vírgula

    B) Pertencente à Geração 65 de poetas pernambucanos, seus dois primeiros livros de poemas vieram a público em separata da Revista Estudos Universitários da UFPE. O verbo é “vir”, então a forma seria ‘vieram’. Não há crase antes de palavra masculina (público).

    (C) A Editora Record, em 2017, lançou a Poesia completa, que foi organizado por Cláudia Cordeiro Tavares da Cunha Melo, viúva e curadora da obra do poeta. “em 2017” deveria vir entre duas vírgulas ou sem vírgulas. A preposição “de” não deve aparecer, pois não há nenhum termo que a justifique.

    (D) Seu livro O cão de olhos amarelos & outros poemas inéditos foi agraciado, merecidamente, ao Prêmio de Poesia da Academia Brasileira de Letras, no ano de 2007.

    O adjunto adverbial “merecidamente” deveria vir entre vírgulas ou sem vírgula alguma, por ser de curta extensão. Não pode haver apenas uma vírgula, essa seria uma “vírgula perneta”

    (E) Alberto da Cunha Melo é considerado hoje, um dos poetas mais expressivos da língua portuguesa, de cuja obra já foi traduzida para diferentes idiomas. O adjunto adverbial “hoje” deveria vir entre vírgulas ou sem vírgula alguma. Não pode haver apenas uma vírgula, essa seria uma “vírgula perneta”. Além disso, a preposição ‘de’ é indevida, pois não há nenhum termo que a exija na frase.

    Fonte : Prova corrigida Estratégia

  • Do mesmo jeito que se fala "O Rio de Janeiro" também se fala "O Recife". Ninguém fala "Nasci em Rio de Janeiro".

  • mais alguém não está conseguindo acelerar os vídeos de correção dos professores? ;((

  • Nessa questão o texto serve apenas de apoio, pois não se pede a interpretação.

    a) Além de poeta, Alberto da Cunha Melo foi jornalista e sociólogo. Nasceu em Jaboatão, Pernambuco, em 8 de abril de 1942, e morreu no Recife, em 13 de outubro de 2007. CORRETA

    B) Pertencente à Geração 65 de poetas pernambucanos, seus dois primeiros livros de poemas viram à público em separata da Revista Estudos Universitários, da UFPE.

    Nessa alternativa o verbo é VIR e não VIRAM do verbo VER, sendo assim o correto seria VIERAM

    c) A Editora Record, em 2017, lançou a Poesia completa, de que foi organizado por Cláudia Cordeiro Tavares da Cunha Melo, viuva e curadora da obra do poeta.

    Após a palavra Record precisa ser inserida uma vírgula, pois em 2017 é adjunto adverbial e já uma vírgula depois de 2017

    Retira-se a preposição DE, pois nenhum verbo pede

    Organizado -> organizada

    Viuva -> viúva

    d) Seu livro O cão de olhos amarelos & outros poemas inéditos foi agraciado, merecidamente, ao Prêmio de Poesia da Academia Brasileira de Letras, no ano de 2007.

    A palavra merecidamente precisa vir entre vírgulas, pois é adjunto adverbial

    AO -> COM O PRÊMIO

    e) Alberto da Cunha Melo é considerado, hoje, um dos poetas mais expressivos da língua portuguesa, de cuja obra já foi traduzida para diferentes idiomas.

    A palavra hoje precisa vir entre vírgulas, pois é adjunto adverbial

    Se eu não estiver correta, favor me avisar.

    Bons Estudos!!!

  • Recomendo a resolução da Fernanda Santos. Sou de humanas e garanto que está certa.

  • De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a palavra poeta não deveria estar acentuada (po-é-ta)? Há um hiato nela ou estou enganado? Isso tornaria a alternativa "A" errada!

  • morreu no recife? nao seria em recife?

    desculpe a duvida.. se alguem puder me esclarecer..

  • Eu também quando não era assinante gostava quando tinha o gabarito nos comentários.


ID
2907760
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O chefe de uma seção passou a um de seus funcionários uma tarefa que consistia em ler, registrar e arquivar um determinado número de processos. O funcionário, depois de ter lido, registrado e arquivado um quarto do número total de processos, notou que se lesse, registrasse e arquivasse mais três processos, teria completado um terço da tarefa. O número total de processos que compõem a tarefa completa passada, ao funcionário, pelo chefe é de

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A

    Sendo X o número de processo, temos:

    X/4 + 3 = X/3

    MMC (4,3) = 12. Divide o 12 pelo número de baixo da fração e multiplica pelo de cima, ficando assim :

    3X + 36 = 4X

    4X - 3X = 36

    X= 36

    Obs: Novo instagram com dicas diárias ► @segueoconcurseiro

  • Letra A .

    Eu ia testar todos os itens, mas a resposta já estava no primeiro.

    1\4 de 36 = 9

    9 + 3 = 12

    A questão informa que, dessa forma, ele teria completado 1\3 da tarefa.

    Procuramos agora quanto é 1/3 de 36.

    1\3 de 36 = 12

  • Ele fez 1/4 do serviço.

    Sobraram 3/4

    e mais 3 , ele faria 1/3 do total

    3/4 - 3 = 1/3

    -3 = 1/3 - 3/4

    -3 = 4/12 - 9/12 = -5/12

    para saber o denominador da fração total , faremos :

    -3=-5/12

    passamos o 12 multiplicando

    12*3 = 36 //

  • Solução em vídeo:

    https://youtu.be/k94owVcUARA

  • A - 1/4 de 36?

    36/ por 4 = 9

    1/3 de 36?

    36/3 = 12

    diferencia entre eles? os três processos se tivesse lido ...

    Gabarito:A

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/26OoYYD0gz4

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • 1/4*T+3=1/3*T

    1/4T+3/1=1/3T

    3T12+36/12=4T/12

    3T+36=4T

    4T-3T=36

    T=36

  • X/4+3=X/3 MMC (4,3) =12

    12 x X/4 + 12x3= 12 x X/3

    3X+12+3=12 x X/3

    3X + 36 = 4X

    3X - 4X = 36

    -X=36

  • 1/4x + 3 = 1/3x

  • GABARITO: ALTERNATIVA A

    1º) Montar os dados da equação:

    Número de processos: X

    Processos que já passaram pelo funcionário: 1/4 dos processos => (X/4)

    Se repetir o procedimento para mais 3 processos: completa 1/3 da tarefa => (X/3)

    2º) Montar a equação:

    (X/4) + 3 = X/3

    X=36

    Logo, o número total de processos é 36. 


ID
2907763
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Todos os habitantes de um determinado município devem receber uma carta da prefeitura, entregue em mãos, mediante assinatura de um protocolo. Para realizar o trabalho de distribuição dessas cartas, a prefeitura contratou pessoas que serão remuneradas por número de entregas realizadas. Cada contratado recebeu um lote de 255 cartas a serem entregues. Sua remuneração se dará da seguinte maneira: para as primeiras 128 cartas, receberá um real por carta entregue; para as 64 seguintes, receberá 2 reais por carta entregue; para as 32 seguintes, 4 reais por carta, e assim por diante, dobrando-se a remuneração, por carta entregue, para o cumprimento de metade da parte da tarefa que acabou de realizar, de modo que pela entrega da última carta receberá 128 reais. O número mínimo de cartas que um contratado deve entregar para receber pelo menos 500 reais é

Alternativas
Comentários
  • 128 - 128

    64(CADA UMA VALE 2) - 128

    32 ( CADA UMA VALE 4) - 128

    SOMANDO : R$ 382 (ATÉ AGORA COM 224)

    A PRÓXIMA SEQUÊNCIA SÃO OS 16 ( VALENDO CADA UM 8) , PORQUE A SEQUÊNCIA DO NÚMERO DE CARTAS É OBTIDA DIVIDINDO POR 2( 128/2 : 64/2: 32 / 2 : 16).

    A SEQUÊNCIA DO VALOR É OBTIDA MULTIPLICANDO POR 2 ( 1X2 : 2X2 : 4X2:8)

    LOGO!

    15X8 : 120

    120 + 382 : R$ 502

    CARTAS : 224 + 15 : 239.

  • TOTAL= 255

    Cartas Valor

    128 1,00

    64 2,00

    32 4,00

    16 8,00

    8 16,00

    4 32,00

    2 64,00

    1 128,00

    Montei a conta dessa forma conforme o enunciado, depois fui organizando as ideias.

    Como pede o número mínimo de cartas a serem entregues para que o contratado ganhe PELO MENOS 500,00 reais:

    Começando na ordem:

    128 cartas (1,00 real cada) = 128,00 reais

    64 cartas (2 reais cada) = 128,00 reais

    32 cartas (4 reais cada) = 128,00 reais

    16 cartas (8 reais cada) = 128,00 reais

    ______________

    512,00 reais

    Aqui ele já atingiu os 500,00 reais. Porém ele quer o número mínimo de cartas, então posso tirar 1 carta das 16, isso diminui 8 reais, e ele passa a ficar com 504,00 reais, logo se eu diminuir mais 1 carta, terei que subtrair mais 8 reais, então ele fica com o saldo de 488 reais, o que NÃO atinge o valor de PELO MENOS 500 reais. Então ele fica com um saldo final de 504 reais. Agora só somar o número de cartas que ele entregou para atingir esse valor.

    128

    64

    32

    15 (já que ele tirou uma carta)

    __________

    239 cartas

    GABARITO: D

  • TOTAL= 255

    Cartas ----Valor

    128-------- 1,00

    64--------- 2,00

    32 ---------4,00

    16 ----------8,00

    8 -----------16,00

    4 -----------32,00

    2 -----------64,00

    1 -----------128,00

    Montei a conta dessa forma conforme o enunciado, depois fui organizando as ideias.

    Como pede o número mínimo de cartas a serem entregues para que o contratado ganhe PELO MENOS 500,00 reais:

    Começando na ordem:

    128 cartas (1,00 real cada) = 128,00 reais

    64 cartas (2 reais cada) = 128,00 reais

    32 cartas (4 reais cada) = 128,00 reais

    16 cartas (8 reais cada) = 128,00 reais

    ______________

    512,00 reais

    Aqui ele já atingiu os 500,00 reais. Porém ele quer o número mínimo de cartas, então posso tirar 1 carta das 16, isso diminui 8 reais, e ele passa a ficar com 504,00 reais, logo se eu diminuir mais 1 carta, terei que subtrair mais 8 reais, então ele fica com o saldo de 488 reais, o que NÃO atinge o valor de PELO MENOS 500 reais. Então ele fica com um saldo final de 504 reais. Agora só somar o número de cartas que ele entregou para atingir esse valor.

    128

    64

    32

    15 (já que ele tirou uma carta)

    __________

    239 cartas

    GABARITO: D

  • Solução em vídeo:

    https://youtu.be/GirgqBj7FOc

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/K4IeACuUQ0g

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Resolvi pela lógica. Pode ser que ajude alguém

    Cada grupo de cartas entregues resultará numa remuneração total de R$ 128,00 (128*1 = 128; 64*2 = 128; 32*4 = 128...), portanto, sei que o valor de R$ 500,00 estará muito próximo do fim do quarto grupo de cartas (o de 16 cartas a R$ 8,00 por carta entregue), que totalizaria R$ 512,00 recebidos.

    Até o terceiro grupo de cartas, o carteiro já tinha entregue 224 cartas e recebido R$ 384,00, pois 128*1 + 64*2 + 32*4 = 128 + 128 + 128 = 384.

    Portanto, faltaria calcular quantas cartas, no quarto grupo, precisariam ser entregues para que o carteiro recebesse os outros R$ 116,00 (500 - 384 = 116)

    Se ele recebia R$ 8,00 por carta do quarto grupo entregue, bastaria dividir 116/8 para descobrir o total de cartas necessário. o Resultado é 14,5, mas deve ser arredondado para cima (15), pois não há como entregar "0,5 carta" e, arredondando para baixo, daria menos que os 116 buscados (14*8 = 112, enquanto 15* 8 = 120).

    Então, temos

    128 cartas do primeiro grupo + 64 cartas do segundo grupo + 32 cartas do terceiro grupo + 15 cartas do quarto grupo, totalizando 239 cartas entregues e R$ 504,00 de remuneração recebida.

    GABARITO: D

  • fiquei com a seguinte dúvida: a questão traz que o valor do lote só será o estipulado caso atinja a meta de entrega do lote em questão. Se ele entregar uma carta a menos não estará cumprindo a meta, então o valor não seria o do lote anterior?

    ps.: Eu cheguei no mesmo resultado da resposta, porém não entendi essa parte. Simplesmente vamos ignorar a informação? Se alguém souber me responder agradeço


ID
2907766
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma determinada secretaria municipal conta com dois assessores (A1 e A2) e cinco supervisores (S1, S2, S3, S4 e S5). Deseja-se formar uma comissão formada por quatro membros, pelo menos um dos quais deve ser um assessor e os demais, supervisores. Ainda, se A1 for membro da comissão, S1 não deve ser. Nessas condições, podem ser formadas

Alternativas
Comentários
  • Combinação de 6! 3!

    6*5*4 / 1.2.3 = 20

    Resposta C

    Não pode se atentar quanto a retirada dos supervisores, pois após 1 ter que ser assessor para 4 vagas, no minimo 2 supervisores estarão fora.

  • (E) 20 comissões diferentes.

    Explicação passo-a-passo:

    a) umassessor A1 sem S1

    N1 = C(4,3) = 4

    b) um assessor A2 

    N2 = C(5,3) = 10

    c) dois assessores A1 e A2

    N3 = C(4.2) = 6 

    N = N1 + N2 + N3 = 4 + 10 + 6 = 20 comissões diferentes. 

    fonte: https://brainly.com.br/tarefa/20292920

  • Então jogando na formula temos

    a= n!/p! 6!/3! = 6*5*4/3*2*1 = simplificando 2*5*2 = 20

    lembrem-se dos princípios que regem a Analise Combinatória contagem a ordem importa, permutação fila e anagrama, combinação a ordem não importa.

  • A explicação da Mayara Almeida está perfeita. É necessário calcular 03 tipos de comissões diferentes e depois somá-las.

    Vida à cultura democrática, Monge.

  • Então, temos uma comissão com Rafael, Marcio Miguel que são assessores e temos Flavio, Guilherme Roriz, Rodrigues e Jessica.Um total de 7!

    6!/3!*3! = 6*5*4/1*2*3 = 120/6= 20

  • ------ ------- ------- -------

    C(2,1) x C(5,3)

    2 x 10 =20

    Existe 2 assessores para uma vaga

    Existe 5 supervisores para 3 vagas...

  • Gabarito C

    A = 2

    S = 5

    A __ __ __

    A A __ __

    C(5,3) = 5*4*3 / 3*2=10

    C(5,2) = 5*4 / 2 = 10

    pode formar 10+10 = 20 comissões

  • C(5,2) = 5!/(5-2)! = 5*4*3!/3! = 5*4 = 20

  • TOTAL DE POSSIBILIDADES:

    C (2,1) x C (5,3) = 20 (ESCOLHO 1 ASSESSOR E 3 SUPERVISORES)

    OU

    C (2,2) x C(5,2) = 10 (ESCOLHO 2 ASSESSORES E 2 SUPERVISORES)

    20 + 10 = 30

    NÃO QUERO:

    C(1,1) x C (4,2) = 6 (ESCOLHO O ASSESSOR A1 E ESCOLHO O SUPERVISOR S1, COMBINANDO O QUE SOBRAR)

    OU

    C (4,1) = 4 (ESCOLHO DOIS ASSESSORES E ESCOLHO O SUPERVISOR S1, COMBINANDO O QUE SOBRAR)

    6 + 4 = 10

    PORTANTO:

    30 - 10 = 20 (GAB)

  • Uma solução em vídeo:

    https://youtu.be/jn_KWmfpjrw

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/OZ9iZ9O-myU

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Gabarito: C

     

    A questão é de combinação, pois a ordem NÃO importa.

     

    A comissão será formada por quatro membros, pelo menos um dos quais deve ser um assessor e os demais, supervisores. 

     

    Pelo menos 1 assessor: pode ter 1 ou mais, no caso 2 (total de assessores). A questão ainda coloca uma condição: se A1 estiver na equipe, S1 tá fora. 

     

    1) 1 assessor e 3 supervisores:

    - A1 x C (4,3) = 1 x (4.3.2/3.2.1) = 4

    - A2 x C (5,3) = 1 x (5.4.3/3.2.1) = 10

     

    2) 2 assessores e 2 supervisores: 

    C (2,2) x C (4,2) = (2.1/2.1) x (4.3/2.1) = 1 x 6 = 6

     

    Somando todas as possibilidades: 4 + 10 + 6 --> 20 comissões

  • Entendi assim

    Comissão = Combinação

    1 comissão de 4 membros

    Então,

    .

    A1 só tem 4 assessores pra combinar, então ficou

    Total = 5 membros

    Combinação de 5;4 = 5

    A2 tem os 5 assessores pra combinar, então ficou

    Total = 6 membros

    Combinação 6;4 = 15

    15+5 = 20 .

  • Meu Deus, o que fiz da minha vida esse tempo todo, matemática me dá depressão de estudar, essa matéria me massacra, não consigo ter um raciocínio lógico.

  • Resolvi da seguinte maneira:

    Se A1 for, só teremos quatro supervisores disponíveis:

    C4,1 = 4.

    Se A1 não for, teremos todos os supervisores disponíveis:

    C5,1 = 5

    Agora é só multiplicar: 4x5 = 20 comissões diferentes.

    Bons estudos e pra quem está estudando em pleno sábado, um "bons estudos especial!"

  • Segui a lógica de raciocínio do Daniel Furtato Pinho:

     

    A comissão será formada por quatro membros, pelo menos um dos quais deve ser um assessor e os demais, supervisores. 

     

    Pelo menos 1 assessor: pode ter 1 ou mais, no caso 2 (total de assessores). A questão ainda coloca uma condição: se A1 for membro da comissão, S1 não deve ser

     

    1) 1 Assessor e 3 Supervisores:

    Assessor A1 :

    A2 não entra nas possibilidades, e S1 não vai. Então são 4 possibilidades (S2,S3,S4,S5) para 3 vagas.

    C (4,3) = 4 

    (podem ser formadas 4 comissões diferentes)

    OU Assessor A2 :

    A1 não entra nas possibilidades. Então são 5 possibilidades (S1,S2,S3,S4,S5) para 3 vagas.

    C (5,3) = 10

    (podem ser formadas 10 comissões diferentes)

     

    2) 2 Assessores e 2 Supervisores:

    OU Assessor A1 e A2 : 

    Então são 4 possibilidades (S2,S3,S4,S5) para 2 vagas.

    C (4,2) = 6

    (podem ser formadas 6 comissões diferentes)

    Nessas condições, podem ser formadas C(4,3) ou C(5,3) ou C(4,2) => 4+10+6 = 20 comissões diferentes.

  • "Pelo menos um dos quais deve ser um assessor e os demais, supervisores. Ainda, se A1 for membro da comissão, S1 não deve ser. "

    São três maneiras possíveis para se formar uma comissão nos termos que a questão pede. Então pense que se pode ser da primeira forma, ou da segunda ou de terceira, eu devo somar todas elas no fim para achar a quantidade exata. Lembre-se: "e" é princípio multiplicativo, "ou" é aditivo.

    1° cenário - A1 e A2 ocupando duas vagas, já que "pelo menos um" traz a possibilidades de os dois juntos. Como A1 estaria na comissão, S1 não poderia estar nela.

    Então fica C2,2= 1 multiplicado por C 4,2= 6 => 6

    2° cenário A1 ocupando a única vaga de assessores e aumentando uma vaga para supervisores. A presença de A1 impede novamente a participação de S1 na comissão.

    Então C 1,1= 1 multiplicado por C4,3 = 4 => 4

    3° cenário A2 ocupando a única vaga de assessores e aumentando uma vaga para supervisores. Nesse caso, a presença de A2 Não impede que S1 esteja na comissão.

    Então C1,1=1 multiplicado por C5,3= 10

    Só somar:

    6+4+10= 20

    .

  • A1, A2 ----> assessores

    S1, S2, S3, S4, S5 ----> supervisores

    Cálculo do total de possibilidade:

    Deseja-se formar uma comissão formada por quatro membros, pelo menos um dos quais deve ser um assessor e os demais, supervisores.

    1 possibilidade- comissão com dois assessores e combinação dos cinco supervisões em grupo de dois

    A1 A2 C5,2 = 1.1.10 = 10

    2.º possibilidade- comissão com um assessor e combinação dos cinco supervisões em grupo de três

    A (1 ou2) C5,3 = 2.10 = 20

    total de possibilidades: 30

    Cálculo de possibilidade de A1 e S1 estarem juntos:

    Ainda, se A1 for membro da comissão, S1 não deve ser.

    1 possibilidade- comissão de A1 e E1 em que existem dois assessores e dois supervisores

    A1 A2 S1 C4,1 = 1.1.1.4 = 4

    2.º possibilidade- comissão de A1 e E1 em que existem um assessor e três supervisores

    A1 E1 C4,2 = 1.1.6 = 6

    Agora as possibilidades de A1 e S1 pertencerem a mesma comissão deve ser subtraída do toral de possibilidades:

    30 - 10 = 20 possibilidade de formar comissão sem que A1 e S1 estejam juntos.

  • Temos que ter pelo menos 1 assessor (A1, A2) na comissão. Quer dizer que preciso ter 1 ou 2 na comissão. Temos 5 supervisores (S1, S2, S3, S4, S5)

    A comissão poderia ficar das seguintes formas:

    A1 _ _ _ ou A2 _ _ _ ou A1 A2 _ _

    Quando tivermos A1, não poderemos ter S1, ou seja, teremos somente 4 opções de supervisores para compor a comissão. Então vamos calcular:

    C4,3 + C5,3 + C4,2 (vamos usar a propriedade do complementar para o cálculo ficar mais fácil)

    C4,1 + C5,2 + C4,2

    4 + 5*4 / 2*1 + 4*3 / 2*1

    4 + 10 + 6

    20

    Gabarito: C

    Há vários comentários errados nessa questão.

    Espero ter ajudado!


ID
2907769
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de divisores inteiros positivos de 600 é

Alternativas
Comentários
  • DECOMPONDO

    600 / 2

    300 / 2

    150 / 2

    75 / 3

    25 / 5

    5 / 5

    1

    600= 2³.3¹.5²

    pego o expoente e somo com 1

    (3+1).(1+1).(2+1)

    4.2.3= 24 divisores inteiros positivos

    GABARITO E

  • Quando se divide, o quociente e o divisor são divisores.

    assim, dividindo 600 por:

    1 = 600

    2 = 300

    3 = 200

    4 = 150

    5 = 120

    6 = 100

    8 = 75

    10 = 60

    12 = 50

    15 = 40

    20 = 30

    24 = 25.

    logo teremos 24 divisores.

    (fazendo dessa forma reduz o trabalho pela metade)

    Espero ter ajudado.

  • Felipe Fonseca, não entendi o porquê de somar os expoentes com 1. Você pode me explicar?

  • Caroliny Fazani, procure por 'Teoria Fundamental da Aritmética'.

    Para o cálculo do total de divisores positivos de um número você pega o expoente na base do fator primo e soma uma unidade e multiplica os resultados obtidos.

    600= 2³ x 3¹ x 5²

    (3+1) x (1+1) x (2+1) = 4 x 2 x 3 = 24 divisores inteiros positivos - Letra E

    Vídeo explicando a questão:

  • cheguei a parte do fatora e errei

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/DhntJ6pfzjc

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Cara, tem questões em que o mero mortal percebe que matemática é para matemáticos.

  • Essa pra mim é nova...

    Para saber o número de inteiros positivos:

    1º fatoração

    2º pega os expoentes

    3º soma +1 com cada expoente

    4º multiplica

  • 600 é divisível por 2, 3, 5, 6, e 8.

    2+3+5+6+8 = 24

    D = d . q = r (Dividendo = divisor * quociente = resto)

    600/24 = 25

    Gabarito - E.

  • Fatoração do 600: 2^3 x 3 x 5^2

    Com a fatoração feita, para descobrir a quantidade de divisores é só somar os expoentes com 1 e multiplicar:

    (3+1) x (1+1) x (2+1) = 4 . 2 . 3 = 24

  • A questão quer saber o numero de divisores

    600/2

    300/2

    150/2

    75/3

    25/5

    5/5

    1

    Então:

    2³.3¹.5²=600

    pega cada expoente(esses números pequeninos em cima dos divisores) e soma cada um com +1, depois multiplica todos conforme abaixo!

    (3+1)x(1+1)x(2+1)=

    4x2x3=24

  • Aprendi nova treta da matemática com essa questão! ;)

  • eu simplesmente dividir 600/25 = 24 e dividir 600/24 = 25 kkk aí lembrei do Marcão e Renato do MPP se de cara vc acha o obvio descarte ela está errada e marquei a 24

  • Como eu não sabia a fórmula da decomposição, eu pensei:

    se quer saber em quanta vezes é possível dividir o 600 em no inteiro, (é o máximo possível), então fui para as alternativas e comecei a dividir desde a maior. e o maior número com resto 0 é 24.

  • o espertão faz 600:24=25 e encontra o inteiro e acha que tá lindo, ai depois faz 600:25=24 e volta pra realidade kkk

  • eu somente olhei o critério de divisibilidade por 6 ja que o numero é 600.

    Ou seja, o número para ser divisível por 6 precisa ser divisível por 2 e por 3.

    Logo o unico número divisível por 2 e por 3 é 24

    REGRA DA DIVISIBILIDADE POR 2: O NÚMERO É DIVISÍVEL POR 2 QUANDO O ALGARISMO DAS UNIDADES FOR: 0,2,4,6,8

    REGRA DA DIVISIBILIDADE POR 3: SOMA DOS VALORES ABSOLUTOS OU SEJA; 2+4 É 6 E O NÚMERO 6 É DIVISÍVEL POR 3

    GAB:E


ID
2907772
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Antônio, Bernardo e Carlos adquiriram um terreno em sociedade de modo que a Antônio coube 1/4 do valor do terreno, a Bernardo, 1/3 e a Carlos, o restante. Antônio vendeu sua parte aos outros dois sócios, metade a cada um deles. Após essa transação, a parte que cabe a Carlos corresponde a

Alternativas
Comentários
  • Antonio- A= 1/4

    Bernanrdo- B= 1/3

    Carlos= o restante

    Então :

    1/4 A +1/3 B+ C = 1 ( ou seja, o total das partes de cada um somados terá que dar um inteiro).

    Resolvendo ( isolando C para descobrir seu valor):

    C= 1- 1/3-1/4

    C= 12-4-3/12

    C= 5/12

    Porém Carlos recebeu ainda a metade do que pertencia a Antonio, ou seja, metade de 1/4 será igual a 1/8. Somando os valores:

    5/12 + 1/8= 0

    tirando o m.mc de 12 e 8 = 24:

    10 + 3/24 =

    13/24 é a parte de Carlos.

  • A: 1/4

    B: 1/3

    1/4 + 1/3 = 7/12, OU SEJA SOBROU 5/12 PARA CARLOS

    1/4 DIVIDIDO POR 2 = 1/8

    1/8 + 5/12 = 13/24

  • 1/4x + 1/3x + C = x

    resolvendo fica C = 5x/12

    C ganhou metade de 1/4 que é igual a 1/8

    C = 5x/12+ 1x/8 = 13x/24

  • Quase me estrepei por esquecer como dividir uma fração na metade, o que é possível multiplicando a mesma por 1/2:

    Ou seja

    1/4 * 1/2 = 1/8

    ...E eu multiplicando por 1/2 que intuitivamente parece ser a metade de 1/4 :x

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/lwjgqqwzaSQ

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Vamos dar um valor de 100 a um terreno

    Antônio = 25

    Bernardo= 33,33

    Carlos= 41,67

    Carlos= 41,67+ 12,5= 54,17

    54,17/100= 54,17

    Agora so dividir as alternativas e achar o resultado. Reposta Letra E.  13/24= 54,166 arredondando 54,67

  • A: 1/4

    B: 1/3

    C: restante.

    Assim, podemos igualar o número de baixo da fração, basta apenas multiplicar o montante de A por 3 e o montante de B por 4, assim chegamos a:

    A:3/12;

    B: 4/12;

    C: O que sobrou, ou seja, 5/12.

    Mas, sabemos que o A vai vender metade da sua parte para cada irmão e ao invés de pensar em dividir o 3/12, podemos multiplicar todas por 2. (Ou já poderia ter feito A por 6 e B por 8 na primeira parte). Assim:

    A: 6/24

    B: 8/24

    C: O que sobrou, ou seja: 10/24.

    Porém, A resolveu vender sua parte entre os irmãos, ou seja, mais 3/24 para cada, totalizando:

    B: 11/24

    C:13/24

    Gabarito: Alternativa E

  • Antonio: 1/4 ----- Bernardo: 1/3 ------- Carlos: X

    Antonio vendeu metade para Bernardo e metade para Carlos, logo, achar Bernardo e diminuir do total:

    1/4 ÷ 2 = 1/8, então 1/3 + 1/8 = 11/24 para achar Carlos é só diminuir 24/24 - 11/24 = 13/24

  • Solução

    https://youtu.be/vs6UuMuYt5Y

  • À Antônio coube 1/4 do valor do terreno, a Bernardo, 1/3 e a Carlos, o restante. Antônio vendeu sua parte aos outros dois sócios, metade a cada um deles.

    Deveria ter a alternativa F) :

    F) 1/8 mais o restante.

    kkkkkkkk


ID
2907775
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um reservatório de água tem 1/5 de sua capacidade ocupada. Após a adição de 32.400 litros de água, o reservatório ficou com 7/8 de sua capacidade ocupada. A capacidade, em litros, do reservatório é de

Alternativas
Comentários
  • Eu fiz por eliminação:

    a) Vt = 37.000 L * 1/5 = 7.400L

    7.400 + 32.400 = 39.800

    Observe que 39.800L > 37.000L, logo iria transbordar.

    b) Vt = 48.000L * 1/5 = 9.600L

    9.600 + 32.400 = 42.000

    R = 42.000/48.000 = 7/8

    Logo o item B é o correto.

  • Considerando x o volume total da piscina:

    1) Se 1x / 5 + 32.400 = 7x / 8 ;

    2) E 7x / 8 + 1x / 8 = 8x / 8 (Volume Total) *Lembrando que escrever 8x / 8 é a mesma coisa que escrever "só" x

    -> Substituímos o valor equivalente a 7x / 8 na segunda conta:

    1x / 5 + 32.400 + 1x / 5 + 32.400 = x

    m.m.c = 40

    8x + 129600 + 5x / 40 = 40x / 40 (Simplificamos a conta cortando o divisor 40, que é mesmo para os dois lados)

    13x + 129600 = 40x

    129600 = 27x

    x = 48000l (letra B)

  • 1/5x + 32400 = 7/8x

    7/8x - 1/5x = 32400

    faz mmc de 5 e 8

    (35x - 8x)/40 = 1296000/40

    cancela os dois 40

    35x - 8x = 1296000

    27x = 1296000

    x = 48000

  • Usando os números percentuais e regra de três cheguei no mesmo resultado.

    1/5 = 20%

    7/8 = 87,5%

    Sendo 20% da capacidade do reservatório + 32400 litros igual a 87,5%, logo 32400 é igual a 67,5% da capacidade (87,5 - 20).

    Sabendo que 67,5% da capacidade é 32400 litros, preciso apenas fazer uma regra de três para saber quanto eu teria em 100%.

    67,5% = 32400

    100 = x ; Logo 67,5x = 3240000 ---> x = 3240000/67,5 ---> x = 48.000.

    Resposta Letra B.

  • A forma mais simples de se resolver e entender é a forma que o Vinicius Silva fez, ia comentar, mas já havia sido comentado.

  • 1° 1/5 - 7/8 = 32.400l. (A diferença do tanque antes e depois corresponde aos 32.400l).

    2° Fazendo o mmc fica: 27/40=32.400l (O professor do Qconcurso de matemática diz que sempre que se tem uma fração igualada a um número é possível achar o total. Basta por o X embaixo do n° 32.400 e multiplicar em cruz)

    3° Simplifica antes de multiplicar em cruz e o resultado será 48.000

  • 1 / 5 + 32,400 = 7 / 8

    32,400 = 1 / 5 - 7 / 8 = 27/40

    32,400 27

    X 40

    27.X = 32,400 . 40

    27.X = 1296000

    X = 1296000 / 27

    X = 48000

  • Solução em vídeo:

    https://youtu.be/KYSGAMtYToM

  • 7/8-1/5 = 35/40-8/40 = 27/40

    27/40 *32400/x = 48000

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/lQ57ZIv6DAI

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • 7/8T=1/5*T+32400

    35T/40=8T/40+1296000/40

    35T=8T+1296000

    35T-8T=1296000

    27T=1296000

    T=1296000/27

    T=48000

  • 1T/5+324(suprimi os zeros)=7T/8

    -> Após, fazer MMC de 5 e 8 (=40) para deixar tudo em função de um único denominador:

    8T/40+12.960/40=35T/40

    -> Depois, pode-se retirar o denominador 40 e resolver a equação:

    8T+12.960=35T

    12.960=35T-8T

    12.960=27T

    12.960/27=T

    T=480 (Agora é só acrescentar os dois zeros retirados no começo, restando 48.000)

    Não sei se é a solução mais correta matematicamente, mas sempre dá certo :)

  • 1/5= 0,20

    7/8= 87,5

    87,5-0,20= 67,5

    67,5= 32.400

    100= x

    67,5x = 3.240.000

    X= 48.000

  • Questão do prézinho.


ID
2907778
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para uma festa infantil, calculou-se serem necessários 600 ml de suco por criança e 200 ml de água por criança. Se o litro de suco custa R$ 5,00 e a garrafa de 1,5 litro de água custa R$ 2,30, para uma festa com 60 crianças, o custo, em reais, dessas bebidas será de

Alternativas
Comentários
  • 600 ml suco por Criança

    200 ml de Água por criança

    Logo;

    600 ml x 60(crianças) = 36000 ml convertendo Litros = 36 L

    200 ml x 60(crianças) = 12000 ml convertendo Litros = 12 L

    Então;

    36L x 5 R$ = 180R$

    1,5L custa 2,5 R$

    12 L -------x

    x = 18,4 R$

    Custo total 180 + 18,4 = 198,40 R$

  • Converte as unidades

    1 litro possui 1000 ml

    600 ml divide por mil -----> 600/1000= 0.6 L

    0.6 * 60* 5= 180

    pra calcular o valor da agua, no enunciado não fornece o valor de litro exato. Repare que no suco o valor do litro por criança é 5 reais.

    Ja o valor da agua é 1,5 litros. Tem meio litro a mais em relação a o litro do suco.

    Então pela regra de três:

    1,5 L ----- R$ 2,30

    12 L ------- x

    x= 18,40

    Agora soma o valor total do suco com o valor total da agua que acabou de achar.

    180+ 18,40= 198,40

    LETRA A

  • 60 x 600ml = 36.000ml (36 Litros de suco). ------> 60 x 200ml = 12.000ml (12 Litros de suco).

    36 x 5,00 = R$ 180,00 Valor total gasto com suco para as crianças.

    12 x 2,30 = R$ 27,60. Cálculo errado!!!! Isso fez com que eu errasse a questão! Regra de três cabia.

    1,5L = 2,30. --> 3L = 4,60. --> 6L = 9,20. --> 12L = R$ 18,40 Valor total gasto com água para as crianças.

    180,00 + 18,40 = R$ 198,40

    Alternativa "A"

  • Tema: festa para 60 crianças

    1) Fazer as conversões de base

    600 ml de suco por criança = 600ml * 1000 = 0,6L;

    200 ml de água por criança = 200ml * 1000 = 0,2L;

    0,6 * 60 = 36;

    0,2 * 60 = 12;

    2) Multiplicar pelo numero de crianças

    36 litros de suco para as childrens * 5,00 = R$180

    12 litros de agua para as childrens = R$18,4

    Cálculo:

    1, 5 ---- 2,30

    12 ---- X

    1,5x = 2,30 * 12

    1,5x = 27,6

    x = 18,4

    Resolução final

    180 + 18,4 = 198,4

  • Questão endemoniada , pegadinha no final

  • Para uma festa infantil, calculou-se serem necessários 600 mL de suco por criança e 200 ml de água por criança. Se o litro de suco custa R$ 5,00 e a garrafa de 1,5 litro de água custa R$ 2,30, para uma festa com 60 crianças, o custo, em reais, dessas bebidas será de?

    LOGO!

    suco: 600mL x 60 = 36000 mL

    água: 200mL x 60 = 12000 mL

    CONVERTE DE mL para litros porque no enunciado os valores da água e suco estão em litros

    36000 mL / 1000 L = 36 L suco

    12000 mL / 1000 L = 12 L água

    Suco

    36 L x L de suco( R$ 5,00) = R$ 180,00

    Água

    12 L / 1,5 L = 8L então serão necessário 8 L de água

    8 L x R$ 2,30 = R$ 18,40

    Resultado

    R$ 180,00 + R$ 18,40 = R$ 198,40

  • Solução em vídeo:

    https://youtu.be/edrq5DCMJfg

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/1kgVWqK6nPk

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • No dia da prova em uma dessas vc vai pra casa achando que gabaritou, porque colocou a letra D.

  • Suco

    1 criança _________600 ml

    60 crianças _______x

    x= 36000 ml = 36 litros

    1 litro de suco _____5

    36 litros_________ X

    x=36*5

    x=180 reais

    Água

    1 criança ________200 ml

    60 crianças_______Y

    Y=12000 ml =12 litros

    1,5 _____2,30

    12______y

    12*2,30/1,5y

    y=18,40

    Total = Suco+ Água

    180+18,40

    198,40


ID
2907781
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O preço de um determinado produto sofreu dois aumentos mensais consecutivos de 10% cada um deles. No mês seguinte ao segundo reajuste, teve seu preço reduzido em 15%. Supondo não ter havido nenhuma outra alteração de preço no período, o preço final do produto sofreu, em relação ao preço inicial (ou seja, antes do primeiro aumento),

Alternativas
Comentários
  • fica a dica galera!!!! CVM (aprendi no matemática para passar)

    C = CONTINHA

    V = VOLTE UMA CASA

    M = MULTIPLICA

    dois aumentos de 10% CVM = 10 + 10= 20

    1,0 x 1,0= 1,0

    20+1,0= 21

    uma redução 15% + aumento 21% CVM = + 21 - 15= 6

    2,1 x 1,5 = 3,15

    +6 - 3,15= +2,85

  • Aumento de 10% = 100 +10 = 110 = 1,1

    Aumento de 10% = 100 + 10 = 1,1

    Desconto de 15% = 100 - 15 = 85 = 0,85

    1º Passo: Multiplica 1,1 x 1,1 = 1,21

    2º Passo: Multiplica 1,21 x 0,85 = 1,0285

    1,0285 (ANDA DUAS CASAS PARA TRÁS) : 102,85

    102,85 - 100 (estipulei preço de 100 ao meu produto) : 2,85 (AUMENTO - RESULTADO POSITIVO)

    Se o resultado tivesse sido - 2,85 (O SINAL DIMINUTIVO INDICA DESCONTO)

  • Resolvi assim:

    (( 1 + 10% . 1 + 10% ) - 1) - 15% . ( 1 + 10% . 1 + 10% )

    (( 1 + 0,10 . 1 + 0,10 ) -1 ) - 0,15 . ( 1 + 0,10 . 1 + 0,10)

    ( 1,21 - 1 ) - 0,15 . 1,21

    0,21 - 0,1815

    0,0285 x 100

    2,85

  • 100(valor inicial) + 10%= 110

    110 + 10%= 121

    121 - 15% = 102,85

    102,85 - 100 = 2,85% aumento

  • Por se tratar de uma questão com aumentos e descontos sucessivos, resolvi através do CVM

    C - Conta

    V - Volta uma casa

    M - Multiplica

    (+10) (+10) = +20

    Volta uma casa no número entre parêntesis, multiplica e depois soma os resultados

    (+1).(+1) = +1

    20 + 1 = 21%

    Agora quanto à redução:

    (+21) (-15) = 6%

    (+2,1).(-1,5) = -3,15%

    6% - 3,15% = 2,85%

    Gabarito a

  • Vamos citar que o produto vale 100

    1 aumento ele começou a valer 110 pois 10% sobre 100 é 110%

    2 aumento ele começou a valer 121 pois 10% sobre 110 é 121%

    3 ele sofreu uma redução, então 15% de 121 é 18,15

    Agora basta fazer

    121- 18,15 = 2.85

    Aumento de 2.85

  • Uma solução em vídeo:

    https://youtu.be/lPA2lEWQt8A

  • S x 1,1 x 1,1: onde S é um valor qlq; o primeiro 1,1 equivale à 10%; o segundo 1,1 equivale à 10%;

    S = 1,21

    Decréscimo de 15% = 0,85

    T = 1,21 x 0,85

    T = 1,0285

    1(100% do vr inicial) - 1,0285 = 2,85

    Resposta A: um aumento de 2,85%.

  • (1,1 x 1,1 x 0,85) -1

    0,0285

    2,85%

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/Sv5cw4xd7J8

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy


ID
2907784
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um mutirão para construção de casas, 100 pessoas constroem 4 casas em 12 dias. Se x denota o número de pessoas que constroem 6 casas em 8 dias, então o valor de x é igual a

Alternativas
Comentários
  • Pessoas----------Casas----------Dias

    100--------------------4---------------12

    x------------------------6---------------8

    Análise das relações:

    Pessoas e Casas = diretamente proporcional;

    Pessoas e Dias = inversamente proporcional;

    100/x = 4/6 * 8/12 (inverte pois é uma grandeza inversamente proporcional)

    x = 225 pessoas.

    Gab. = D.

  • USANDO O COMENTÁRIO DA COLEGA:

    Pessoas----------Casas----------Dias

    100--------------------4---------------12

    x------------------------6---------------8

    Análise das relações:

    Pessoas e Casas = diretamente proporcional;

    Pessoas e Dias = inversamente proporcional;

    100/x = 4/6 * 8/12 (inverte pois trata-se de grandeza inversamente proporcional)

    100------=-------------4---------------8

    x--------- =-------------6---------------12

    Por ser inversamente proporcional multiplique em linha reta. (4.8 = 32, e 6.12 = 72)

    100------=-------------32

    x--------- =-------------72

    Dá pra simplificar: 32 e 72 são divisíveis por 8. Fica 4/9

    100------=-------------4

    x--------- =-------------9

    Multiplica cruzado:

    4x = 100.9

    x = 900/4

    x = 225 pessoas.

    Gab. = D.

  • Gabarito D

    Gente, é mais fácil multiplicar todo o processo e depois fazer a regra de três diretamente com o produto final, assim você não precisa saber se é diretamente ou inversamente proporcional. (Que eu saiba, só da certo com regra de três composta)

    Veja:

    Pessoas----------Casas----------Dias

    100--------------------4---------------12 = 1200 -----> 4

    x------------------------6---------------8 = 8x -----> 6

    O produto final não é construir uma casa? Então o resto é o processo. (Obs: Não pense que o produto final será o x. O produto final é onde quero chegar. Na questão, eu não quero construir casas? Então, as pessoas e os dias serão todo o processo para que eu construa essas casas).

    Regra de três:

    1200 . 6 = 4 . 8x

    32x = 7200

    x = 7200/32

    x= 225.

    O bom de fazer dessa maneira é que, por mais que seja vários processos, é só multiplicá-los e depois fazer a regra de três diretamente no final.

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • Sinceramente esse professor Thiago é uma porcaria!! O cara não explica nada e não sei se repararam que ele fica mais perdido que a gente. Que raiva cara!! Tirem esse professor horrível @Qconcurso

  • Nunca entendo se a grandeza é inversa ou não! :(

  • Gabarito: D

    #avagaéminha

  • Solução:

    https://youtu.be/loLaCXRyoNs

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/laopdSSS4Qs

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Regra de três composta.

    1OO PESSOAS 4 CASAS 12 DIAS

    X PESSOAS 6 CASAS 8 DIAS

    MAIS PESSOAS, MAIS CASAS, MENOS DIAS (INVERTE SÓ A POSIÇÃO DA FRAÇÃO DE DIAS)

    Então

    100/X= 4/6 x 8/12

    100X= 32/72

    32X= 7200

    X=7200/32

    X= 225

  • Uma dica do Prof Ferreto é separar processo de produto, para ficar fácil a questão das grandezas.

    Portanto, pessoas e dias fazem parte do processo, enquanto casa faz parte do produto.

    Partimos pra regra de 03 composta:

    PESSOAS DIAS PRODUTO

    100 12 4

    x 8 6

    Multiplico agora em cruz assim:

    x. 8 . 4 = 100 . 12 . 6

    32 x= 7.200

    x = 7.200: 32

    x= 225

    Resposta: D

  • quer entender o porquê de as grandezas serem diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais: https://youtu.be/laopdSSS4Qs

  • Eu tenho uma pergunta a quem quiser, ou puder, responder:

    Vocês gostam de fazer a simplificação dos números antes de partir para a resolução do problema em si? Como faz o Prof. Artur Lima do Estratégia Concursos. Sempre que eu vou fazer a simplificação, não chego no resultado correto, por outro lado, quando eu faço a questão normalmente, resolvo a questão. Sei lá, é uma pergunta a fim de compreender se essa falha na simplificação é algo que apenas acontece comigo mesmo. rs. Valeu.

  • Sem precisar decorar a regra.

    Calcular dias para fazer uma casa

    100 pessoas trabalham 12 dias, para construir 4 casas. Total 1200 dias para construir 4 casas.

    Em 1200 dias constroem 4 casa,  1200/4 então uma casa é construída a cada 300 dias trabalhados

    Quero construir 6 casas, sei que uma casa é construída a cada 300 dias trabalhados, serão necessários 6 * 300= 1800 dias trabalhados.

    Como quero em 8 dias, basta dividir. 1800/8 = 225 pessoas

    GAB: D

  • FCC sendo direta ao ponto! kkkkk....

  • GAB D

    100-----12-----4

    X--------8----------6

    7200=32X

    X=7200/32= 225

  • Gabarito:D

    Principais Dicas:

    • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
    • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!


ID
2907787
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Na sala de espera do consultório de um pediatra há três mães, Ana, Beatriz e Cláudia, acompanhadas de seus respectivos filhos. Elas vestem blusas de cores diferentes (azul, verde e vermelho), usam calçados diferentes (bota, sandália e tênis) e têm quantidades de filhos diferentes (apenas um, dois e três). Ana veste uma blusa vermelha; a que veste blusa azul calça bota; Beatriz tem mais filhos do que Ana; a que usa tênis tem dois filhos. Sabendo que Cláudia não calça bota e tem apenas um filho, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Ana - 2 filhos - blusa vermelha - tênis

    Beatriz - 3 filhos - blusa azul - bota

    Cláudia - 1 filho - blusa verde - sandálias

  • Dados da questão:

    Ana: veste Vermelho

    a que usa Azul calça Bota

    Beatriz tem mais filhos que Ana ; Ora , pela lógica então, Beatriz tem 2 ou 3 filhos

    a que usa Tênis tem 2 filhos

    Cláudia não calça bota e tem um filho: Então calça Tenis ou Sandália e não usa Azul. Se ela tem 1 filho e Beatriz tem mais filhos que Ana significa que: Cláudia tem 1 filho, Ana 2 filhos e Beatriz tem 3 filhos.

    Agora já dá pra descobrir outras coisas;

    Ana tem 2 filhos, usa Tenis e veste Vermelho

    Se Claudia não usa bota, não usa Azul e Ana usa tenis então:

    Cláudia calça Sandália, usa Verde e tem um filho

    Beatriz usa Azul, calça Bota e tem 3 filhos.

    Resposta: Letra B

  • QC não é site de autoajuda pra ficar postando essas baboseiras Estudante Solidário

  • https://sketchtoy.com/68916546

  • Mães - Filhos - Blusas - Calçados

    Ana - 2 - Vermelha - Tênis

    Beatriz - 3 - Azul - Bota

    Claudia - 1 - Verde - Sandália

    GAB: B ;)

    Não deu pra editar legal, mas tá aí rs !

  • Fiz um quadra massa, demorei uns 20 minutos pra concluí-lo, mas na hora de responder, mesmo sabendo a resposta, marquei a errada... hahahha.. Sono é fod....

  • Tem uma solução no seguinte vídeo:

    https://youtu.be/w7JofQOETus

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/xF32stAV-iU

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Ana - blusa vermelha, calça tênis e tem 2 filhos;

    Beatriz - blusa azul, usa bota e tem 3 filhos,

    Cláudia - blusa verde, calça sandálias e tem 1 filho.

    LETRA - B

  • como são muitas informações pra relacionar, tabelinha, mas é tranquila.

  • questão depende de uma boa organização das informações , porém tranquila...
  • ____AZUL_VERDE_VERMELHO_BOTA_SANDÁLIA_TÊNIS_1____2____3

    A_____0_____0________X_________0_______0________X_____0____X____0

    B_____X_____0________0_________X_______0_______0______0____0____X

    C_____0_____x________0_________0_______X_______0______X____0_____0

    Gabarito = B

  • Joguei 4 tabelas para cada informação...

    Tiro e queda.

  • Com a tabelinha fica tudo organizadinho... tranquila! Bons estudos!!

  • Arrumei na tabela e deu certo

  • demorei um bom tempo nessa questão, aff...

    a resposta é:

    Ana--verm.--tênis--2filhos

    Bea--azul--bota--3filhos

    Cláudia--verd.--sand. --1filho

    resposta de letra B

  • Ana usa blusa vermelha, calça tênis e tem 2 filhos

    Beatriz usa blusa azul, calça bota e tem 3 filhos

    Cláudia usa blusa verde, calça sandália e tem 1 filho

  • Nunca mais caiu questões de associações lógicas nos últimos anos (2020, 2021 e 2022), por que será? pois é um assunto bem interessante, e que requer domínio de colocar na tabela as informações. É bem legal

ID
2907790
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma escola de línguas, todos os professores que falam alemão falam, também, inglês, e nenhum dos professores que fala inglês fala italiano. Sobre os professores dessa escola de línguas, é correto afirmar que todos os que

Alternativas
Comentários
  • "A e C" e "D e E" dizem a mesma coisa, ou seja, são comutativas. Já com isso dava para responder a questão. A outra forma é fazendo o diagrama, queria mostrar como fiz, mas não tem como colocar foto.

    OBS: Procurem o prof Jhoni do focus, ele ensina direitinho como fazer isso.

    GAB: B

  • Primeiro diagrama -- 3. Inglês --- 2. Alemão --- 1. Professor

    Segundo diagrama -- 3. Italian -- 2. Inglês -- 1. Professor

    Agora monte dois diagrama, seguindo a ordem, o 1 dentro do 2 o segundo dentro do 3

    1) DIAGRAMA

    ==========Inglês ===========

    -------------- Alemão -------------

    --- Professor ---

    2) DIAGRAMA ( lembrando que esse é todo negativo)

    ============== Italiano ============

    ------------- Inglês ----------

    ---- Professor ---

    Resumindo:

    Se a pessoa não fala inglês consequentemente ela não irá falar Alemão (E no 2 diagrama diz que quem fala italiano NÃO FALA INGLÊS), pois todos que falam ALEMÃO, OBRIGATORIAMENTE FALAM INGLÊS

    Gab: B = falam italiano não falam alemão.

    Não desista, por favor!!!

  • Quem fala alemao nao pode falar italiano pois que fala alemao esta contindo no diagrama de quem fala ingles.

    E quem fala ingles nao fala italiano, sendo assim..

    GABARITO B.

  • Gabarito letra B para os não assinantes.

    segue o diagrama: http://sketchtoy.com/68895722

  • Simplificando:

    Se o professor fala em alemão, necessariamente fala também em inglês (ou seja, não existe professor que fala apenas alemão);

    Se o professor fala em inglês, necessariamente não fala em italiano.

    Então, pergunto: Se o professor fala italiano, o que acontece? ora, ele não fala inglês e, por consequência, como todo alemão também fala inglês, o professor também não fala alemão (é o que consta na alternativa B)

    B) todos os que falam italiano não falam alemão.

  • Um parabéns para nossa colega Danielle. Trabalhar com o visual é muito melhor.

    Avante!

  • Diagrama: https://sketchtoy.com/68965721

  • Inglês > alemão

    inglês italiano

    logo se falar italiano e não fala inglês, também não falará alemão.

  • Nesta basta calma e atenção.

  • Gabarito: B Nem acredito que acertei!
  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/cnW3DQRiMnI

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Até agora tentando entender porque de ser a B, já que a E quer dizer a mesma coisa.

  • esse professor do video deveria da dicas melhor para nos entendermos

    .. ele vai la ..ler questao e xhum..

    letra b.-- pronto ok

    da umas dicas pra nos de raciocinio logico cara..:(

  • Também acertei.

  • Gabarito: B

    Dica:

    O conjunto que vem pertinho da palavra "todo" é sempre o conjunto menor, o que tá contido!

    Ex.: Todo A é B -->  A tá dentro do B.

  • Acertei, mas foi meio que trava língua, teve uma hora que buguei.

    "falam de mais" kkk.

    (B)

  • Fiz um vídeo tentando ajudar:

    https://youtu.be/K2y4OND5pAM

    Qualquer coisa me mande mensagem.

  • Deixou a desejar a explicação desse professor nem explica como se faz pra achar a resposta,nem da um macete

  • PROFESSOR, PELO AMOR DO GRANDE, POR QUE O SENHOR NÃO REPRESENTOU ATRAVÉZ DE DIAGRAMAS LÓGICOS? RESPONDEU SÓ PRA SI

  • Falo alemão E inglês

    NENHUM que fala inglês fala italiano

    Se falo italiano: NÃO FALO INGLÊS E NEM ALEMÃ.

    LETRA B: Se FALO ITALIANO NÃO falo alemão.

  • Thiago F., não posso ter italiano que fala alemão! Todo alemão fala inglês, se um italiano não fala inglês ele não pode falar alemão; outra língua pode ser, mas alemão não!

    Agora, posso afirmar que existe alemão que fala italiano, isso sim!

  • Assistam o vídeo do prof. Ivan Chagas, foi a melhor explicação.

    https://www.youtube.com/watch?v=cnW3DQRiMnI


ID
2907793
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Maria aposentou-se pela chamada regra 85/95, segundo a qual, uma mulher, para ter direito ao benefício integral, deve ter contribuído ao INSS por, no mínimo, 30 anos e a soma de sua idade, no momento da aposentadoria, com o período de contribuição ao INSS deve totalizar, no mínimo, 85 anos. Maria começou a trabalhar aos 18 anos e contribuiu ininterruptamente ao INSS até o momento de sua aposentadoria, que ocorreu assim que ela adquiriu o direito ao benefício integral. Maria se aposentou com

Alternativas
Comentários
  • Maria (mulher (aonde a idade e o tempo de contribuição devem somar 85 anos)

    (85-(idade de começo de trabalho )/2)+ idade do inicio do trabalho

    ((85-18)/2)+18= 51 anos e meio

    A ou E?

    pois de acordo com a lei art.29-C da lei 8213 de 1991

    Art. 29-C, § 1º Para os fins do disposto no caput, serão somadas as frações em meses completos de tempo de contribuição e idade.

  • Alison, E, pois 51 - 18 + 51 = 84, o que não completa o tempo. Tem que arredondar para cima.

    A questão falou tudo em anos, faz tudo em anos, não complica usando meses.

  • Por que Alison dividiu por 2?

  • seria 85-18=67. não existe essa alternativa. questão fácil, mas FCC é assim mesmo.

  • 18 + 40 = 48 anos = idade que preencheu o tempo de contribuição, MAS ainda não preencheu o quesito da idade mínima. A cada aniversário, mais uma ano contribuindo:

    30 + 48 = 78

    31 + 49 = 80

    32 + 50 = 82

    33 + 51 = 84

    34 + 52 = 86

    52 anos = simples assim.

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/7j9wsbMwcVE

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Alguém sabe o motivo da anulação?


ID
2907796
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os quatro funcionários de uma repartição trabalham cada um em uma mesa, todos na mesma sala. O chefe da repartição determinou que os funcionários trocassem de mesa entre si. Os funcionários podem ser realocados na sala de modo que nenhum funcionário passe a ocupar a mesa que ocupava antes da realocação

Alternativas
Comentários
  • É muito simples!

    Cada traço desse corresponde a um lugar.

    _ _ _ _

    .

    O enunciado diz que são 4 funcionários. Cada um desses 4 está em um tracinho ( que corresponde a uma mesa).

    Se um funcionário A trocar de mesa com outro funcionario. Logo o funcionário A mudou de mesa sem repetir a qual ele estava sentado. Veja no desenho:

    _ A _ _

    _ _ A _

    _ _ _ A

    Reparem que o ''A'' trocou de lugar com todos da mesa. Quantas vezes vocês veem o '' A'' mudando de lugar? ELE o ''A'' muda de lugar 3 vezes. No segundo tracinho, depois no terceiro tracinho e por fim no quarto tracinho.

    Então os 4 funcionários trocariam de lugar 3 vezes entre si. Lembrando que não podemos contar com o lugar que o funcionário estava sentado desde o começo. Esse lugar não conta como ''troca''. É por isso que vocês vem 3 vezes o ''A'' trocando de mesa!

    Agora basta aplicar a formula:

    A 4,4= 4.3.2.1/4 -----> 24/4 = 6

    Logo : Basta somar com a quantidade de lugares trocados entre si sem repetir. É igual a 3

    6+3= 9 maneiras diferentes!

    LETRA C

  • só consigo achar 12 como resposta. alguém pode me ajudar?

  • faça quatro círculos no seu caderno e mova um funcionário para o outro circulo mais ao mesmo tempo imagine que todos se movem ao mesmo tempo perceba que essa funcionário se móvel 3 vezes pois não pode se sentar no mesmo lugar igualmente com os outros o nosso maior desafio é tentar mostrar para nosso celebro que uma mesa praticamente é ignorada. muitos assim como eu não acertaram de primeira, mais lembre-se ninguém é PF, PRF AUDITOR ANALISTA acertando todas as questões somos seres humanos e também erramos acredite em voce mesmo. Pois só assim vamos conseguir.

  • De cara vermos que essa questão é de permutação.

    Simples ou Circular?

  • eu só consigo visualizar 12 maneiras também. nove só desenhando pra entender.

  • Numa prova, com o tempo escasso, fazer "na marra" fica osso. Tentei combinação, permutação, mas só na unha que chego na resposta. Alguém sabe se tem como resolver por fórmula?

  • Vamos pensar o seguinte:

    Cadeira A   cadeira B cadeira C  Cadeira D.

    Quantas opções eu tenho para alocar o ocupante da cadeira A? tenho 3.


    Cadeira A             cadeira B                        cadeira C            Cadeira D.

                           Ocupante cadeira A

    Vou supor que coloquei na cadeira B o ocupante da cadeira A (podia ser na C ou na D, tanto faz), quantas opçoes eu tenho para colocar o ocupante da cadeira B? tenho 3 também pois posso colocar na A, C ou D. 

     

     Cadeira A                                                cadeira B                        cadeira C            Cadeira D.

     Ocupante cadaira B                      Ocupante cadeira A

    Quntas opçoes para colocar o ocupante da cadeira C ? 1, pois só me restou a D.

     

    Quntas opçoes para colocar o ocupante da cadeira d ? 1, pois só me restou a C.

    3*3*1*1 = 9

  • A B C D

    D A B C

    C D A B

    B C D A

    Exclui a linha e a coluna onde o A esta nas pontas, e faz a multiplicação dos membros restantes entre linha e coluna, ou seja 3x3=9

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/7HPpHAjPMEs

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Pra chegar no nível da questão estar com 76,8% de erros é pq foi mal elaborada ou a matéria é complicada.. fiz parte dessa estatística, infelizmente.

  • Fiz no braço mesmo.

    Inicial A B C D

    Possibilidades: = 9

    B C D A

    B D A C

    B A D C

    C D B A

    C A D B

    C D A B

    D A B C

    D C B A

    D C A B

  • Alguém conseguiu fazer por formula ou só no braço ?

  • Rapaz, essa derrubou 76%?! Como assim?!

  • Não há fórmula, essa é na interpretação/simulação.

  • O professor Ivan Chagas resolveu no braço

  • Caros, pesquisem sobre Permutações Caóticas. Este tópico da Análise Combinatória, o qual normalmente não é tratado nos livros de ensino médio, explica o raciocínio da questão, que pode ser respondida por aplicação direta de uma fórmula. Neste caso (quatro funcionários) era possível fazer diagrama, mas caso o número de funcionários aumentasse, seria bastante inviável.

  • Resolvi por permutação caótica. Há duas formas para resolver por permutação caótica.

    1° utilizando a fórmula própria que é muito extensa e difícil de colocar aqui, quem tiver interesse pesquise no Google.

    2° é um macete que resolve as permutações caóticas com n! dividido pelo número e=2,718, como a parte decimal é muito extensa eu utilizo os três primeiros. Então:

    n!/e=4!/2,718

    24/2,718= 8,83

    O valor da resposta nunca será exato, mas basta arredondar para encontrar a resposta!

    Pelas regras de arredondamento a resposta é 9!

  • D4=4! x [ 1/0! - 1/1! + 1/2 - 1/3! +1/4!]

    D4 = 24 x[1-1 + 1/2 - 1/6 + 1/24]

    D4 = 24 x[1/2 -1 /6 +1/24]

    D4= 24 x 1/2 - 24 x 1/6 + 24 x 1/24

    D4 = 12 -4 + 1 

    D4= 9

  • Sejam as mesas : A B C D e as pessoas a, b , c e d se todos levantassem e se dirigissem à mesa A, Teríamos 3 possibilidades, pois a n poderia. Agora eles partiram para a mesa B, C OU D, em algumas delas iriámos ter novamente 3 possibilidades, e depois não teria mais jeito, as duas que sobrariam uma das pessoas já tinha a ocupado antes, restando apenas uma possibilidade. Logo, o princípio multiplicativo diz que quando podemos ter N e M opções, elas devem ser multiplicadas. 3x3x1x1 = 9

    Caso a dúvida persistir, Desenhem que entenderão com certeza.

  • i- De quantas formas é permitido ocupar a primeira mesa? Como não podemos ocupar com a pessoa original sobram 3 opções.

    3.x.x.x

    ii- Escolhemos a mesa da primeira pessoa agora. De quantas formas é permitido ocupar a mesa dessa pessoa? De 3 formas, pois sobram 3 pessoas e o dono dessa mesa já está sentado.

    3.3.x.x

    iii- De quantas formas podemos escolher alguém para a penúltima mesa. Só temos uma opção, pois não podemos colocar o antigo dono dessa mesa.

    3.3.1.x

    iv- Só sobrou uma forma de ocupar o último lugar.

    3.3.1.1= 9

  • Isso é pra fazer na mão. Nível médio não cobra permutação caótica

  • Permutação caótica (desarranjo)

    Fórmula:

    D (n) = n! (1/0! - 1/1! + 1/2! -1/3! + .... 1/n!)

  • Permutação caótica = n!/e = 4!/2,718 = aproximadamente 8,8

  • Pessoal, vou deixar o link do youtube da resolução dessa questão. O professor lá respondeu de duas maneiras.

    https://www.youtube.com/watch?v=fT7CT_wkCT4&t=7s


ID
2907799
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O processo de controle de qualidade da fabricação de um determinado produto em uma fábrica é composto de no mínimo 2 e no máximo 3 etapas. Em cada etapa, são aprovadas 80% das unidades do produto. Duas aprovações ao longo do processo habilitam a unidade do produto a ser comercializada. Duas reprovações resultam no descarte da unidade. Ao final do processo, a porcentagem de unidades que são habilitadas para comercialização é de

Alternativas
Comentários
  • Alguém conseguiu fazer?

  • 0,8/AP 0,8/AP ou 0,2/REP 0,8/REP OU 0,8/AP 0,2/REP 0,8/AP

    0,64 OU 64% + 0,128 OU 12,8% + 0,128 OU 12,8%

    64% + 12,8% + 12,8% = 89,6%

    Espero ter ajudado!

  • A questão pergunta o percentual de produtos habilitados, mas fica mais fácil fazer pelos reprovados. Precisa ser reprovado em 2 etapas para ser descartado, então teremos 3 situações possíveis: Reprovado na 1° e 2° etapas, 1° e 3° etapas (foi aprovado na 2°) e 2° e 3° etapas (foi aprovado na primeira).

    1° e 2° = 20%*20% = 4%

    1° e 3° = 20%*80%*20% = 3,2%

    2° e 3° = 80%*20%*20% = 3,2%

    O percentual de produtos descartados foi de 4+3,2+3,2 = 10,4%, consequentemente, 89,6% foram aprovados.

    Qualquer erro, me avisem. Bons estudos!

  • GAB: D.

    1ª Possibilidade: Aprovado - Aprovado

    0,8 x 0,8= 0,64.

    2ª Possibilidade: Aprovado - Reprovado - Aprovado

    0,8 x 0,2 x 0,8= 0,128.

    3ª Possibilidade: Reprovado - Aprovado - Aprovado

    0,2 x 0,8 x 0,8= 0,128.

    Logo,

    0,64 ou 0,128 ou 0,128=

    0,64 + 0,128 + 0,128=

    0,896=

    89,6%.

  • Considerando 100%

                                           Aprovados                                                                            Reprovados

    1º etapa                              80%                                                                                        20%

    2º etapa         0,8 de 80%=64%(aprovados 2 vezes)                          0,2 de 20% =4%(reprovados 2 vezes)

    Sobra            0,2 de 80% =16% (1 aprovação e 1 reprovação)           0,8 de 20%=16% (1 reprovação e 1 aprovação)

     

    Para 3º etapa sobra 32% com 1 aprovação e 1 reprovação.

    Destes 32% --> 80%=25,6% serão aprovados e 20%=6,4% serão reprovados.

     

    Logo os aprovados=64%+25,6%= 89,6%

     

  • Tem algum link de resolução dessa questão ?

  • Segue um link com uma solução em vídeo:

    https://youtu.be/KhJcTp24c6w

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/yKQJAybI6h4

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • nossa gente, pra que uma questão assim, Deus me livre!!!!

  • Pessoal, vejam o vídeo do Ivan Chagas.

  • do Ivan não está disponível nem percam tempo, do Giovani está

  • questão do capiroto


ID
2907802
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sempre que eu passo na frente da casa de Rosa, o cão late. Se o cão late, então o gato mia, o bebê chora e o guarda apita. Quando o bebê chora e a babá não está em casa, a mãe não dorme. Se a mãe dorme e a babá não está em casa, então

Alternativas
Comentários
  • é só ir de trás para frente

  • Essa questão é um pouco difícil, demorei um tempo para resolver, mas vamos lá.

    Devemos separar as premissas e simbolizá-las:

    P1: Sempre que eu passo na frente da casa da Rosa, o cão late.

    P2: Se o cão late, então o gato mia, o bebê chora e o guarda apita.

    P3: Quando o bebê chora e a babá não está em casa, a mãe não dorme.

    Simbolizando-as:

    P1: PNC ----> CL

    P2: CL ----> GM ^ BB ^ GA

    P3: BB ^ ~Babá ----> ~Mãe

    Abreviações:

    PNC = Passo na frente da casa da Rosa

    CL = cão late

    GM = gato mia

    BB = bebê chora

    GA = guarda apita

    Como são premissas, devemos tomá-las como verdadeiras:

    P1: PNC ----> CL = V

    P2: CL ----> GM ^ BB ^ GA = V

    P3: BB ^ ~Babá ----> ~Mãe = V

    Tentei resolver apenas igualando o valores das premissas como V e resolvendo as proposições com as três possibilidades de V no conectivo se...então ( V ----> V; F ----> V; F ----> F), contudo, não consegui obter todas os valores de todas as proposições. Decidi, portanto, usar das alternativas como proposições. Para não me alongar muito, vou direto para a resposta certa, a qual tomei como conclusão.

    Incluir a conclusão e torná-la FALSA:

    P1: PNC ----> CL = V

    P2: CL ----> GM ^ BB ^ GA = V

    P3: BB ^ ~Babá ----> ~Mãe = V

    C: Mãe ^ ~Babá ----> ~PNC ^ ~CL = F

    Temos que resolver todas as proposições, e se nenhum erro for obtido, o valor F para a conclusão será possível, logo o argumento será inválido. Contudo, se obtivermos algum erro nas proposições, o valor F não será possível, logo a conclusão será V e o argumento, portanto, válido.

    Resolvendo as proposições:

    Começamos pela conclusão; para dar falso no se...então, somente com a Vera Fischer ( V ----> F)

    C: Mãe (V) ^ ~Babá (V) ----> [~PNC ^ ~CL] (F) = F (ainda não sabemos o valor isolado, apenas que a composta é falsa)

    Agora vamos substituindo os valores em cada uma das premissas:

    P3: BB (F) ^ ~Babá (V) ----> ~Mãe (V) = V (Se ~Mae é F, logo BB ^ ~Babá será F, e como ~Babá é V, BB será F)

    P2: CL (F) ----> GM ^ BB (F) ^ GA = V (Se BB é F, logo GM ^ BB ^ GA é inteiro F, para a premissa ser V, CL será F)

    P1: PNC (F) ----> CL (F) = V (Como CL é F, PNC só poderá ser F para a P1 ser V)

    Voltando à conclusão:

    C: Mãe (V) ^ ~Babá (V) ----> [~PNC (V) ^ ~CL (V)] (F) = F (Como PNC e CL = F a negação deles será V)

    Percebe-se que ocorre um erro em ~PNC ^ ~CL, pois se ambos são V, seu resultado deveria ser V e não F. Com isso, sabemos que quando igualamos a conclusão da alternativa C a F, resultará em erro, logo a conclusão só poderá ser V e o argumento da alternativa C será válido.

  • Gabarito C

    PC - passo em casa

    CL - cão late

    GM - gato mia

    BC - bebe chora

    GA - guarda apita

    BE - babá em casa

    MD - mãe dorme

    PC --> CL = V

    CL --> GM ^ BC ^ GA = V

    BC ^ (~BE) --> ~MD = V

    MD ^ (~BE) = V

    Começando de trás pra frente, deve-se tornar as premissas verdadeiras. Cada uma observando o seu conector principal.

    1- MD(v) ^ (~BE)(v) = V

    2- BC(f) ^ (~BE)(v) --> ~MD(f) = V

    3- CL(f) --> GM ^ BC(f) ^ GA = V

    4- PC(f) --> CL(f) = V

  • Basta montar uma tabela:

    Altura - Esporte - Cabelo

    P + baixo futebol moreno

    J médio natação ruivo

    A + alto vôlei loiro

    Quando faz a tabela, só precisa voltar e ele com calma as informações, o exercício te dará a resposta;

  • Complexa.

  • Proposição 1: p -> q [Sempre que eu passo na frente da casa de Rosa, o cão late.]

    Proposição 2: q -> (r ^ s ^ t) [Se o cão late, então o gato mia, o bebê chora e o guarda apita.]

    Proposição 3: (s ^ u) -> ~v [Quando o bebê chora e a babá não está em casa, a mãe não dorme.]

    Conclusão: (v ^ u) -> ? [Se a mãe dorme e a babá não está em casa, então...]

    p = passo na frente da casa de Rosa

    q = cão late

    r = gato mia

    s = bebê chora

    t = guarda apita

    u = babá não está em casa

    v = mãe dorme

    De trás pra frente:

    -A condição precisa ser falsa para a afirmação 3 ser verdadeira, já que o resultado é falso (a mãe dorme). Logo, o bebê não chora;

    -O mesmo raciocínio para a afirmação 2. Como o bebê não chora, o resultado é falso e a condição também precisa ser. Portanto, o cão não late;

    -Do mesmo modo para a afirmação 1, como o resultado é falso (o cão não late), a condição precisa ser falsa: eu não passo na frente da casa de Rosa.

    RESPOSTA:

    (v ^ u) -> (~s ^ ~q ^ ~p) [Se a mão dorme e a babá não está em casa, então o bebê não chora, o cão não late e eu não passo na frente da casa de Rosa.]

    a) ~p ^ ~t (ERRADO)

    b) ~q ^ ~t (ERRADO)

    c) ~p ^ ~q (CERTO)

    d) p ^ ~r (ERRADO)

    e) ~q ^ ~r (ERRADO)

  • o que está pegando nesta questão é a última premissa, onde temos uma CONDICIONAL. E conforme abordado nos comentários para podemos resolver está questão, devemos considerá-la uma conjunção ( não entendi o pq tmb, mas...) ai sim fica mais "claro" e objetivo.

    A- passo na frente da casa de Rosa

    B - o cão late

    C - o gato mia

    D - o bebê chora

    E - o guarda apita

    F - babá não está em casa

    G -mãe não dorme

    A ---> B = F ---> F ( VERDADE )

    B ---> C ^ D ^ E = F ---> F ( VERDADE )

    D ^ F ---> G = F ^ V ---> F ( VERDADE )

    ~G ^ F ---> ...?... VAMOS CONSIDERAR QUE ESTÁ PREMISSA SEJA SOMENTE UMA CONJUNÇÃO E RESOLVER DE BAIXO PARA CIMA, ok?

    ~G ^ F = V ^ V

    não passo na casa de Rosa e o cão não late. ~A ^ ~B

  • CLIQUE EM COMENTÁRIO, DEPOIS CLIQUE EM PEDIR COMENTÁRIO.

  • O "se" está na última premissa pra confundir.

    Pra resolver, considera tudo verdade. E vai resolvendo de baixo pra cima.

    Não tem segredo, é prática.

  • Questãozinha boa. Alto nível.

  • Bom eu usei a seguinte lógica: se a mãe está dormindo o bebê não chorou, isso significa que cão,gato e guarda "ficaram quietos" mas eles só ficam agitado quando "eu passo na frente da casa da Rosa", como não passei por lá, não desencadeei a reação da barulheira toda.

    Gab:C

  • CR (passo na frente da casa de rosa) -> CL (cão late)

    CL (cão late) -> GM (gato mia) ^ BBC (bebê chora) ^ GA (guarda apita)

    BBC (bebê chora) ^ ~ BAC (baba está em casa) -> ~ MD (mãe dorme)

    Depois se representar dessa forma, se torna menos complicado atribuir os conectivos a cada proposição e chegar ao gabarito. Questão nível Hard, pelo menos pra mim.

  • Primeiro: considerar que todas as proposições são verdadeiras

    Segundo: Resolver da (4) para a (1)

    Terceiro: Resolver primeiro os ^; depois os ->

    Quando tem ^: para ser verdade, tudo tem que ser verdade (caso contrário é falso)

    Quando tem ->: evitar a Vera -> Fischer (pq ela é Falsa), e você quer um resultado Verdadeiro

    Acredito que a pegadinha é: não dá para saber se o gato miou ou guarda apitou, ambos podem ter valor V ou F. Isso já elimina todas outras opções.

    (1) F -> F = V

    (2) F -> VF ^ F ^ VF = V

    (3) F ^ V -> F = V

    (4)V ^ V = V

  • não passar na casa e nao passar em frente de uma casa, pra mim são coisas diferenfes rs.

  • Duas coisas que se podem afirmar com certeza é que a mãe está dormindo e que a babá não está em casa.

    Se a mãe está dormindo e a babá não está em casa, então posso afirmar que o bebê não está chorando.

    O bebê pode chorar por muitos motivos e já sabemos que um deles é o fato de o cão latir. Se eu já sei que o bebê não está chorando, então com certeza o cão não está latindo, pois, quando late, o bebê chora.

    O cão pode latir também por muitos motivos dentre os quais está o fato de eu passar lá. Por isso, posso afirmar também que se o bebê não está chorando,então eu não passei na frente da casa, pois a minha passagem tem como consequência o latido do cão Que, entre outras consequências tem o choro do bebê. 

  • Mais de uma resposta certa.

    O cão latir é condição para três coisas: guarda apitar, bebe chorar e o gato miar.

    Se eu não passo, o cão não late e acontecem essas 3 coisas.

    Logo:

    A, B, C e E estão certas....

    Questão MUITO MAL elaborada.

  • Demorei uns 15 minutos pra resolver essa questão.

  • R: v- f=f

  • Essa não se reponde em menos de 3 minutos nunca

  • Ufa! Utilizei o mesmo raciocínio da Jordana Maciel e deu certo.

  • Com o devido respeito, não acho que a questão foi mal elaborada... vamos lá:

    Sabemos, com certeza, que a mãe dorme e que a babá não está em casa.

    1 afirmação:

    Quando o bebê chora e a babá não está em casa, a mãe não dorme.

    = bebê chora ^ babá não está em casa -> mãe não dorme

    Se a mãe dorme, partimos de "mão não dorme" é falso. Do mesmo modo que a babá não está em casa, então "babá não está em casa" é V.

    Logo: (?) ^ V -> F

    Para que a tal afirmação não seja falsa (LEMBRANDO QUE SE...ENTÃO NÃO ADMITE VERA FISCHER - VF), então o valor do (?) deve ser, necessariamente, F (pois o E, para ser falso, basta que uma seja F). Logo, o bebê não chora

    Assim: F ^ V -> F = F-> F

    O bebê não chora, a babá não está em casa e a mãe dorme

    2 afirmação

    Se o cão late, então o gato mia, o bebê chora e o guarda apita.

    = se o cão late -> gato mia, bebe chora, guarda apita

    Sabemos que "gato mia ^ bebe chora ^ guarda apita" é falso, pois o conectivo E, para ser verdadeiro, precisa que TODOS sejam V. É fato que é falso que o bebê não chora, assim, por mais que não possamos afirmar se o gato mia ou se o guarda apita, sabemos que a proposição inteira tem valor FALSO. Assim, é óbvio que o cão não late, pois no conectivo se...então NÃO PODE VF.

    Logo: F -> F

    O cão não late e o bebê não chora

    3 afirmação

    Sempre que eu passo na frente da casa de Rosa, o cão late

    = passo na casa -> cão late

    Ora, sabemos que o cão não late, a partir das proposições anteriores. Para que essa seja verdadeira, novamente, é necessário que o "passo na casa" não seja verdadeiro de jeito nenhum, ENTÃO:

    F->F

    Não passo na casa de Rosa e o cão não late

    Alternativa correta, letra C

    Qualquer duvida ou correção, chamem!!!! Força pra nós <3

  • Imagina tentando fazer isso, nervoso, na hr da prova.

  • Pelo jeito da Rayana Gama, acredito ser o jeito mais rápido, pois como podemos ver, há diferentes maneiras de fazer a questão.

     

    Valeu!!!

  • Olá, Amigos!

    Sempre que eu passo na frente da casa de Rosa, o cão late.- DEVEMOS TOMAR ESSA PREMISSA COMO VERDADE.

    Se o cão late, então o gato mia, o bebê chora e o guarda apita. SE... ENTÃO SÓ SERÁ FALSO SE FOR "V -> F, SENDO ASSIM, COMO SABEMOS QUE "O CÃO LATE" É VERDADE, A VERDADE TERÁ QUE "ANDAR PRA FRENTE" PARA O RESULTADO DA PREMISSA SER VERDADE - V -> V = V. LOGO: Se o cão late (V) então o gato mia, o bebê chora e o guarda apita (V) LEMBRE-SE QUE TEMOS TAMBÉM O CONECTIVO "E" (TUDO PRECISA SER VERDADE PARA DAR VERDADE NO "E"). ENTÃO o gato mia (V), o bebê chora (V) e o guarda apita (V).

    Quando o bebê chora e a babá não está em casa, a mãe não dorme.

    Se a mãe dorme e a babá não está em casa, então O BEBÊ DORMIU. SE O BEBÊ DORMIU, ENTÃO NÃO PASSEI NA FRENTE DA CASA DE ROSA E O CÃO NÃO LATIU.

    GABARITO: C

  • Letra C

    Usei a seguinte lógica se a mãe está dormindo, logo não passei na casa de Rosa e não causei toda aquele bagunça capaz de tirar o sono da velha.

  • se a mãe dormiu é porque o bebê não chorou, pois ninguém passou na frente da casa da Rosa pra gerar a confusão com o cão, consequentemente o gato... para acordar o bebê.

  • Sempre que eu passo na frente da casa de Rosa, o cão late.

    Sempre que é uma variação do Se .... Então

    Se passo na frente da casa de Rosa(A), então o cão late(B). A->B = F

    Resp. Não passo em frente da casa de Rosa e o cão não late.

  • Consegui resolver, porém com um certo custo. É uma questão pra te desestabilizar durante a prova.

  • e esse professor que nao explicou patavinas

  • ...3 horas depois consegui resolver...

  • O raciocínio da Jordana não está correto(ou pelo menos está incompleto).

    Basta prestar atenção na segunda afirmação. Percebam que a única condição pro bebê chorar é o cão latir. O guarda e o gato são irrelevantes, estão ali só pra confundir. Portanto é impossível afirmar se o guarda apitou ou o gato miou apenas com a informação de que o bebê não chorou. Apenas com essa análise superficial já é possível resolver a questão.

    E o argumento do Wagner está incorreto porque o guarda pode apitar e o gato miar sem que eu passe na frente da casa, não existe essa condição.

  • Perfeito o comentário do Erga Omnes. A condição é o Beber Chorar/Cão latir, independente do guarda e do gato.

    Eliminamos a letra A, B, D, E

  • Tô rindo do professor tentando explicar qdo na verdade está mais perdido que a gente kkkkkk

  • É um argumento onde todas as afirmações são verdadeiras. Para resolver, precisa analisar as alternativas, a única que é possível afirmar é a letra C, pois a afirmação trazida pelo enunciado: sempre que passo na frente da casa de Rosa, o cão late é logicamente oposta a trazida pela letra C: não passo na frente da casa de Rosa, o cão não late... Logo, o bebê não chora, e a mãe dorme.

  • Gente, a mãe precisa morar em outro lugar, e ter menos animais. (hahaha)

  • Fiquei entre A e C, mas como (no esqueminha que desenhei) o guarda já está depois da "ramificação" (o bebê chora), preferi arriscar C.

  • resolução: http://twixar.me/K1Wn

    resposta alternativa C

  • Qconcurso pela amor de Deus, tira esse professor! Ele está mais perdido que a gente

  • o QC precisa mudar esse professor de RLM ai, ele nunca explica bem nenhuma questão!

  • A interpretação mais simples e clara, é a da cara colega Rayana Gama. Tenho certeza que os conhecedores do assunto, entenderão facilmente a questão.

    Irei transcreve-la para ficar mais fácil o acesso aos outros colegas. Porém, peço que reconheçam o mérito a colega:

    Primeiro: considerar que todas as proposições são verdadeiras

    Segundo: Resolver da (4) para a (1)

    Terceiro: Resolver primeiro os ^; depois os ->

    Quando tem ^: para ser verdade, tudo tem que ser verdade (caso contrário é falso)

    Quando tem ->: evitar a Vera -> Fischer (pq ela é Falsa), e você quer um resultado Verdadeiro

    Acredito que a pegadinha é: não dá para saber se o gato miou ou guarda apitou, ambos podem ter valor V ou F. Isso já elimina todas outras opções.

    (1) F -> F = V

    (2) F -> VF ^ F ^ VF = V

    (3) F ^ V -> F = V

    (4)V ^ V = V

  • comecei a estudar rlm ontem e fiquei TOTALMENTE confuso com essa questão não entendi quase nada, vou ter q marcar pra voltar e tentar resolver depois

  • questão mal feita, pois a primeira frase é de universais, logo seria certo engar o "sempre" com "alguma vez que eu passo na frente o cão não late" mas pra resolver o pessoal está tomando como " se, então". Se for fazer pelo jeito certo não tem opção nas alternativas.

  • Sempre que eu passo na frente da casa de Rosa, o cão late. V

    Sempre que eu (não passo na frente da casa de Rosa, o cão não late). negação

    sequência

    Se o cão N late, então o gato N mia, o bebê N chora e o guarda N apita. Quando o bebê N chora e a babá está em casa, a mãe dorme..

  • https://youtu.be/-GBVJm5EhfA

  • Dá a entender que estão todas corretas, mais a lógica é que a CAUSA de todo barulho é passar na casa e o cão latir....

    ou seja, se isso não ocorre o resto ficará quieto.

    pqp, é mais um trava língua que raciocínio lógico!

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/goquWSdwZ_8

     

    Professor Ivan Chagas

    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Vão para o vídeo que Cristiana Vargas de Carvalho Afonso postou.

  • Eu pareço o professor explicando o assunto!!! kkkkkkkkkkkk

  • Desculpe, mas terei de discordar daquele que afirma estar o professor perdido na explicação. Na verdade, ele vai pela lógica, usando a própria leitura. Têm questões que saber "regrinhas" não basta.

    Sorte e sucesso a todos!

  • A letra E não estaria correta também ?

    a)   o cão não late e o gato não mia.

    3)Se passo na frente da casa de Rosa ( F) ,O cão late (F).

    2)Se o cão late (F) ,então o gato mia (F)  ,o bebê chora (V) e o guarda apita (?) ---- INDEPENDENTE DE SABER SE O GUARDA APITA A AFIRMATIVA JÁ ESTARIA CORRETA

    1)Se o bebê chora (V) e a babá não está em casa (v) então a mãe não dorme( V) 

  • X da questão é que tem várias alternativas que encaixaria como resposta, mais o pulo do gato é intender de onde tudo começou... SE NÃO PASSAR NA FRENTE DA CASA, O CÃO NÃO LATE.

    Isso certamente não vai dez encandear nenhum dos outros fatos.

  • demorei pra achar q o bebe nao chora.... questão kabuloza, mas deu certo aqui....

  • tá mas quando for servidor servepara quê?

  • Tem que deixar as proposições verdadeiras. Começa pela última prep. q afirma que "A mãe n dorme e a babá n está em casa". Assim foi mais tranquilo de resolver.

  • Esse professor não tem a menor condição, falta total de didática! Se for só pra ler a questão eu leio sozinha.

  • resolução do exercício

  • Ainda bem que n é só eu que reparou que o professor n tem didática alguma. Ele é péssimo !!

  • Gabarito: C

     

    I. Considera todas as proposições verdadeiras.

     

    II. Usa a equivalência. Pro se -> então tem 2 opções de equivalência:

    p->q

    1. Sentou Neymar -> Sent/OU Ne Ma -> Nega a 1ª OU Mantém a 2ª: ~p OU q

     

    2. Negas as duas invertendo : ~q -> ~p

    Como saber qual das duas escolher? Olha as alternativas.. Se não tiver OU em nenhuma, é pra usar ~q->~p.

     

    Se o cão não late, então não passo... 

    Se o gato não mia, o bebê não chora ou o guarda não apita, então o cão não late.

    Se a mãe dorme, então o bebê não chora ou a babá está em casa.

     

    III. Agora olha o enunciado pra valorar as premissas (V/F), começa debaixo pra cima.

     

    Se a mãe dorme (V) e a babá não está em casa (V), então 

     

    1. Se a mãe dorme (V), então o bebê não chora (V) ou a babá está em casa (F).   (V ->V = V)

     

    Observando a tabela verdade o único caso em que o se então dá falso é o Vera Fisher (V -> F = F), ele tem q ser evitado, uma vez que considero as proposições verdadeiras.

    Assim, a mãe dorme é V, a babá não está em casa é V (enunciado), então a babá está em casa é F. Com OU o único caso que dá F é F ou F (F ou F = F), mas eu quero que o 2° membro seja V, por isso o bebê não chora tem que ser V. 

    Conclusões:  a mãe dorme, a babá não está em casa, o bebê não chora.

     

    2. Se o gato não mia, o bebê não chora (V) ou o guarda não apita, então o cão não late (V).

     

    No 1º membro só consigo valorar o bebê não chora (V) por causa do OU, mas independente de não saber se o gato mia ou não e se o guarda apita ou não, sei que é tudo verdadeiro. Pq o único jeito de dar falso, com OU, é qdo todas as premissas são falsas. Se o 1º membro é V, o segundo tem q ser V tb, pra não cair no Vera Fisher. Assim, o cão não late é V. Já dá pra descartar todas as alternativas que afirmem qq coisa sobre o gato e o guarda!

     

    Conclusões: o gato não mia (n sei dizer), o bebê não chora, o guarda não apita (n sei dizer), o cão não late.

     

    3. Se o cão não late (V), então não passo... (V)

     

    Já sei que o cão não late, pra não cair no Vera Fisher o 2° membro tem que, necessariamente, ser V, logo não passo na frente da casa é V.

     

    Conclusões: o cão não late, não passo na frente da casa...

  • Cão late => • passei na frente da casa;

    => • Gato mia, bebê chora, guarda apita.

    Bebê chora => • cão late, passo na frente da casa de Rosa;

    => • a mãe não dorme.

    Logo , se a mãe dorme, então bebê não chora, cão não late guarda não apita.

  • Esse professor é terrível. Nenhuma explicação em outras questões são eficientes. Será se o Qconcursos não observa as reclamações postadas para providênciar substituir esses vídeos deste suposto professor por um profissional capacitado? Absurdo isso!!

  • erreiiiiiiiiiiiii, como pode ser tão dificil.

  • Parei a explicação do professor quando ele separou as proposições Gato mia, Bebê chora e Guarda apita.

    Diz ele: Fiz o caminho inverso. Inverso do quê? kkk

    O segredo é entender que a afirmação: "Se a mãe dorme e a babá não está em casa" é verdadeira.

  • é só fazer as tabelas enormes da vdd. kkkk, so n disponho desse tempo na prova

  • Se a mãe dorme e a babá não está em casa, então....

    "a mãe matou o bebê"... hehehe :p essa dá pra resolver só pensando um pouco, visto que ,na minha opinião, querer usar os argumentos lógicos só atrapalha.

  • o professor não explica, o assunto não é compreendido e o concurseiro não é aprovado!

  • O professor tá perdidinho. Mas eu acertei no chutômetro! Às vezes funciona! kkkkk

  • se o professor thiago explica entao eu nao entendo e nao passo no concurso kkkk. Pior é que ele parece ser muito inteligente, mas nao sabe explicar.

  • vao pra expicação do prof. ivan chagas no youtube,, mil vezes melhor. o link está no comentário dele

  • Acertei interpretando, o que não é legal

  • Vejam a explicação do prof Ivan https://www.youtube.com/watch?v=goquWSdwZ_8

    O professor do Qconcursos não explicou nada

  • Meu vídeo explicando como resolvi:

    https://youtu.be/cnFgda1hBcM

    Espero que ajude, é o meu primeiro. Se tiver algo errado me manda mensagem,

  • Muito difícil para mim! Vi duas explicações e vou precisar fazer muitas dessas para acertar.

  • INDO NA FERIDA:

    Galera, o segredo é saber interpretar a vírgula da 2ª proposição, pois a vírgula depois do "então o gato mia" equivale a (E): Se o cão late, então o gato mia,(E) o bebê chora e o guarda apita.

    Ficaria assim: Se o cão late, então o gato mia E o bebê chora E o guarda apita.

    Depois disso é só seguirmos a regra dos conectivos. O conectivo E(^) é falso se pelos menos uma for falsa. Logo, "o cão late" não pode ser verdadeiro, senão a proposição final será falsa.

    Se o cão late, então o gato mia E o bebê chora E o guarda apita. (V)

    -----------(F)-------------------(?)---------------(F)--------------------(?)

  • acertei só pela interpretação.

  • Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/goquWSdwZ_8

  • Olá Pessoal, tdo bem?

    Eu tenho muita dificuldade com RLM e resolvi essa questão da sequinte forma:

    1) a babá não está

    2) a mãe está dormindo pq o bebê não chorou

    3) o bebê não chorou pq o cão não latiu

    4) O CÃO NÃO LATIU PQ EU NÃO PASSEI NA PORTA DA CASA DE ROSA

    GABARITO C

    Espero ter ajudado

  • Que viagem!

    Quero essa droga... hahaha

  • C

  • GABARITO C

    Sempre que eu passo na frente da casa de Rosa, o cão late.

    CR --> CL

    F --> F = V

    Se o cão late, então o gato mia, o bebê chora e o guarda apita.

    CL --> (GM ^ BC ^ GA)

    F --> (?? ^ F ^ ??)

    F --> F = V

    Quando o bebê chora e a babá não está em casa, a mãe não dorme.

    (BC ^ ~BEC) --> ~MD

    (F ^ F) --> F

    F --> F = V

    A mãe dorme

    MD = V

    A babá não está em casa

    ~BEC = V

    (A) não passo na casa de Rosa e o guarda não apita. ~CR ^ ~GA = V ^ ?? = ??

    (B) o cão não late e o guarda não apita. ~CL ^ ~GA = V ^ ?? = ??

    (C) não passo na casa de Rosa e o cão não late. ~CR ^ ~CL = V ^ V = V

    (D) passo na casa de Rosa e o gato não mia. CR ^ ~GM = F ^ ?? = F

    (E) o cão não late e o gato não mia. ~CL ^ ~GM = V ^ ?? = ??

  • Antônio Henrique Titoto, dá pra escrever uma tese matemática com esse seu comentário. rs.

  • Se não fosse assim não seria FCC rs

  • Simbolizei os argumentos e considerei as premissas como verdadeiras e achei o gabarito.

    Avante Quixadá

  • Acho que as explicações desse Professor são pra fazer graça não é possível...

  • Não sei como, mas acertei.

  • Esse "professor" tinha que ter a decência de nunca mais comentar questão e devolver o dinheiro que ele recebeu, pois quem paga ele somos nós.

  • É fácil...

    Depois de refazer e assistir o vídeo do professor várias vezes, acertei a questão na terceira vez que fiz. Ufa!!!

    O segredo é ter paciência com a matemática e paciência em aprender e reaprender o mesmo o assunto várias vezes até cair a ficha

    Deus é lindo.

  • Na verdade, esse professor do Qconcursos não soube responder. Deu aquela enrolada, e como já sabia do gabarito, marcou a resposta certa. Contudo, ele não mostrou lógica para chegar na resposta.

  • Levo muito a sério o meu estudo mas minha cabeça $@%×&÷¥/¥/)@&@€@

    PRÓXIMA....

  • To igual esse professor do QC, sem entender nada da questão kkkkkkkkk

  • Como é uma sequência de fatos ocasionadas por fatos anteriores. Se um deles não ocorreu é porque os anteriores não aconteceram.

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/goquWSdwZ_8

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • P1) Se [passo na frente da casa de Rosa] [F]  ENTÃO [F] o cão late.]

    P2) Se [o cão late] [F]   ENTÃO [o gato mia ^ [F] o bebê chora ^ guarda apita).

    P3) Se (o bebê chora[F] ^ [V] a babá não está em casa]  ENTÃO [F] [a mãe não dorme.]

    P4) [a mãe dorme] [V] ^ [V] [a babá não está em casa] 

    (A)    não passo na casa de Rosa[V] e o guarda não apita -->(O GUARDA NÃO APITA, NÃO É POSSIVEL DEFINIR)

    (B)    o cão não late e o guarda não apita -->(O GUARDA NÃO APITA, NÃO É POSSIVEL DEFINIR)

    C      não passo na casa de Rosa[V] e [V]o cão não late.

    (D)   passo na casa de Rosa[F] e o gato não miaà -->(O GATO NÃO MIA, NÃO É POSSIVEL DEFINIR)

    (E)    o cão não late[V] e o gato não miaà -->(O GATO NÃO MIA, NÃO É POSSIVEL DEFINIR)

  • Só sei que nada sei...

  • o segredo é saber montar epcr --> Cl Cl --> (GM ∆ bbc∆ gapt) BBC ∆ ~bc --> ~ md md ∆ ~bc =v
  • Realmente esse professor do Qconcursos não tem didática. Pior ainda, ele não domina a disciplina. Inventou uma relação de equivalência pra justificar a resposta, totalmente incorreta, vergonhoso.

  • Jordana Maciel, pela sua lógica as alternativas A, B e E também estariam certas.

  • KKKKKKKKK VOU RIR DE DESESPERO!!

  • comentário da questão

  • Duas horas fazendo pra errar...essa daí será chutada na certa, caso caia na minha prova kkkk

    Em 29/04/20 às 18:02, você respondeu a opção D.

    !

    Você errou!

    Em 05/03/20 às 18:48, você respondeu a opção A.

    !

    Você errou!

    Em 20/02/20 às 10:14, você respondeu a opção E.

    !

    Você errou!

  • A) Passar na frente da casa → cão late

    B) Cão late → gato mia ^ bebê chora ^ guarda apita

    C) Bebê chora ^ babá não está → mãe não dorme

    D) Mãe dorme ^ babá não está

    Precisamos considerar todas as proposições como verdadeiras para, então, extrair a conclusão (se a mãe dorme e a babá não está, então...)

    Só há uma forma de a conjunção (premissa D) ser verdadeira: sendo tudo verdadeiro. Então a partir dela, atribuímos valor ao resto:

    A) Passar na frente da casa (F) → cão late (F) ---> (V)

    B) Cão late (F) → gato mia ^ bebê chora (F) ^ guarda apita ---> (V) - Aqui há um "problema": não há como saber se "gato mia" e "guarda apita" são verdadeiros ou falsos. Mas se é uma conjunção e há um Falso pelo meio, então tudo que está do lado de cá da seta compõe um todo Falso. Então pela regra, se a premissa deve ser verdadeira, "cão late" é Falso.

    C) [Bebê chora (F) ^ babá não está (V)] (F) → mãe não dorme (F) ---> (V)

    D) Mãe dorme (V) ^ babá não está (V) ---> (V) - Começamos por aqui e vamos subindo

    Com base nessas valorações, cortamos as alternativas que contém informações que não se tem a garantia ou certeza de F ou V.

    A) não passo na casa de Rosa e o guarda não apita.

    B) o cão não late e o guarda não apita.

    C) não passo na casa de Rosa e o cão não late. CORRETA ---> "A) Passar na frente da casa (F) → cão late (F) ---> (V)"

    D) passo na casa de Rosa e o gato não mia.

    E) o cão não late e o gato não mia.

  • É só ter paciência pra montar e saber que não se tem certeza sobre o gato e o guarda

    Gab C

  • Uma questão que leve mais de 10 minutos para ser resolvida em uma prova que possui 60 questões + redação em 4h não merece o tempo desperdiçado. Infelizmente são essas malditas questões que nos reprovam.

  • Nessas questões de testar a validade do argumento com uma penca de premissa condicional, eu sigo o seguinte:

    1 - Considero a conclusão FALSA (condicional falsa é sempre V -> F). No caso da questão, o antecedente (Se a mãe dorme e a babá não está em casa) precisa ser V e o consequente (que não sabemos) falso.

    2 - Resolvo as premissas de baixo pra cima.

    O argumento é válido se não for possível existir conclusão falsa (V -> F) simultaneamente com premissas verdadeiras. Se houver premissa verdadeira com conclusão falsa, o argumento será inválido.

  • Professor totalmente perdido!

  • O segredo, aqui, é simbolizar as proposições e tomá-las como verdadeiras. Seria o caso de igualar a falso a conclusão, mas como o enunciado não nos da uma, não tem por que verificar se o argumento é válido ou não. Tome-o como válido e verifique o que é falso e verdadeiro, por meio das premissas simbolizadas.

  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=-GBVJm5EhfA

  • eu acertei , mas é uma questão chata viu , tem que ter muita atenção
  • ta poooorra menor,ajuda ioda

  • no final já estava "e o gato não apita"


ID
2907805
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

No processo de evolução da Administração pública, o modelo de administração burocrática representou

Alternativas
Comentários
  • a)um avanço em relação ao precedente modelo patrimonialista, passando a enfatizar a meritocracia e combater o clientelismo.

     b)um retrocesso em relação ao modelo clássico, com o abandono da especialização da Administração e aumento das práticas de nepotismo.

     c)um movimento de horizontalização das estruturas, com redução de níveis hierárquicos e aumento da flexibilização dos controles. 

     d)uma etapa antecedente ao modelo gerencial, porém já aplicando diversos conceitos deste, notadamente os controles de resultados.

     e)um período de pouca valorização das competências técnicas, com ausência de separação entre o patrimônio dos governantes e do Estado

  • A) Gabarito.

    B) o modelo burocrata não foi um retrocesso, foi um meio de tentar combater o nepotismo, que é uma das características mais marcantes do modelo patrimonialista.

    C) na verdade o modelo burocrático trouxe níveis hierárquicos.

    D) o modelo burocrático não aplicava nada do modelo gerencial, principalmente os controles de resultados. O controle do modelo burocrático era o controle no processo e não à posteriori, como no modelo gerencial.

    E) nesse modelo que se passou a valorizar as qualidades técnicas.

  • Gabarito “A”.

    a) um avanço em relação ao precedente modelo patrimonialista, passando a enfatizar a meritocracia e combater o clientelismo. (CORRETA)

    -----------------------

    Administração Pública BUROCRÁTICA: A teoria da burocracia teve como expoente Max Weber e começou a fazer parte da administração empresarial e pública mundial em torno da década de 1940. A burocracia surgiu para coibir os excessos do patrimonialismo. Apesar de hoje o termo burocracia ser utilizado como sinônimo de muitos papéis, formulários, normas excessivas e exaustivas, no seu surgimento o objetivo era de melhorar a eficiência das organizações. 

    A organização na burocracia segue o modelo racional-legal, ou seja, deve funcionar com base em normasleis e regulamentos, independentemente das vontades pessoais dos agentes. Entre as principais características do modelo burocrático estão o profissionalismo, a impessoalidade e o formalismo. O profissionalismo está ligado com a meritocracia e a instituição de planos de carreira. A impessoalidade significa que o agente não pode utilizar seu entendimento pessoal para exercer suas funções dentro da organização, mas deve seguir as normas e procedimentos. Além disso, as relações organizacionais ocorrem em termos de cargos e funções e não em termos de pessoas envolvidas. O formalismo diz respeito à utilização de formulários, rotinas padronizadas e comunicações por escrito.

    Evidencia-se nesta fase a necessidade de diferenciação e segregação do patrimônio público daquele privado, a fim de proteger os interesses coletivos e a “res” pública contra a corrupção, clientelismo e interesses particulares. O modelo burocrático, em face de seu formalismo exagerado e preocupação excessiva com controles, torna a administração pública rígida, engessada e pouco eficiente.

    -----------------------

    Obs: O “CLIENTELISMO” consiste na troca de favores, em privilegiar uma clientela. Ele era muito utilizado dentro do modelo Patrimonialista (modelo anterior ao burocrático no Brasil). O modelo Burocrático combateu o clientelismo com a implementação da impessoalidade na setor público.

  •  

    BUROCRACIA = FORMALISMO PROFISSIONALISMO + IMPESSOALIDADE

  • GABARITO: "A".

    ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA BUROCRÁTICA:

    Surge na segunda metade do século XIX, na época do estado liberal, como forma de combater a corrupção e o nepotismo patrimonialista. Constituía-se numa alternativa muito superior à administração patrimonialista do Estado. Tal modelo foi adotado inicialmente nas empresas, principalmente em organizações industriais, em decorrência da necessidade de ordem e exatidão e das reivindicações dos trabalhadores por um tratamento justo e imparcial.

    (CARRANZA, 2018)

  • a) OK

    b)Meritocracia e não nepotismo..

    c)Hierarquização vertical. O Estado era o próprio Imperador.

    d) 'Os processos eram mais importantes que os resultados'. Os excessos dele atrapalharam o modelo que no papel era eficiente, célere..

    e)SENAI; Era Vargas: Direitos trabalhistas.

    Corrija se estiver errado

    "Não desista... não pare de lutar''

  • GABARITO A

    SÃO 3 OS MODELOS DE ADMINISTRAÇÃO:

    ·       Patrimonialista - ausência de divisão entre propriedade pública e propriedade privada, nepotismo, corrupção, descaso pelas demandas sociais;

    ·       Burocrática - combate a corrupção e nepotismo, salienta a impessoalidade, o formalismo, a hierarquia funcional, a profissionalização do servidor e a meritocracia.

    ·       Gerencial (gestão por resultado)- foco no cidadão, descentralização administrativa, obtenção de resultados, descentralização política, transferindo recursos e atribuições para os níveis políticos regionais e locais.

  • Gabarito ´´A´´.

    BUROCRACIA = FORMALISMO PROFISSIONALISMO + IMPESSOALIDADE

  • A

  • GABARITO: A

     A Administração Pública burocrática surge na segunda metade do século XIX, na época do Estado liberal, como forma de combater a corrupção e o nepotismo patrimonialista. Constituem princípios orientadores do seu desenvolvimento a profissionalização, a ideia de carreira, a hierarquia funcional, a impessoalidade, o formalismo, em síntese: o poder racional legal. Os controles administrativos visando evitar a corrupção e o nepotismo são sempre a priori. Parte-se de uma desconfiança prévia nos administradores públicos e nos cidadãos que a eles dirigem demandas. Por isso são sempre necessários controles rígidos dos processos, como, por exemplo, na admissão de pessoal, nas compras e no atendimento a demandas.

     Por outro lado, o controle-a garantia do poder do Estado transforma-se na própria razão de ser do funcionário. Em consequência, o Estado volta-se para si mesmo, perdendo a noção de sua missão básica, que é servir à sociedade. A qualidade fundamental da Administração Pública burocrática é a efetividade no controle dos abusos; seu defeito, a ineficiência, a autorreferência e a incapacidade de voltar-se para o serviço aos cidadãos. Este defeito, entretanto, não se revelou determinante na época do surgimento da Administração Pública burocrática porque os serviços do Estado eram muito reduzidos. Nessa época, o Estado limitava-se a manter a ordem e administrar a justiça, a garantir os contratos e a propriedade. 

     A administração burocrática trouxe novos conceitos à Administração Pública: a separação entre a coisa pública e a privada, regras legais e operacionais previamente definidas, reestruturação e reorientação da administração para atender ao crescimento das demandas sociais e aos papéis econômicos da sociedade da época, juntamente com o conceito de racionalidade e eficiência administrativa no atendimento às demandas da sociedade

     Na teoria de Max Weber originava-se a definição de sociedade legal, racional ou burocrática, fundamentada em regras impessoais; no formalismo, na racionalidade, na definição dos meios e dos fins; na profissionalização do servidor público com carreira e hierarquia funcional. A garantia de que as normas seriam cumpridas provinha da autoridade institucionalizada pela lei, visto que o poder legal permite impor obrigações e normas de conduta às pessoas, pois quem governa/administra detém o poder legítimo sobre seus subordinados. Assim, o comando derivado das normas legais é tido como legítimo pelos subalternos. 

    FONTE: SLIDES DO PROFESSOR DO QCONCURSOS

  • Alternativa A. Certo. O modelo burocrático representou um grande avanço em relação ao modelo patrimonialista. Dentre os avanços podemos destacar a separação do patrimônio público do patrimônio privado e o combate ao nepotismo e clientelismo por meio da profissionalização e meritocracia dos agentes públicos.

    Alternativa B. Errado. O modelo burocrático representou um grande avanço em relação ao modelo patrimonialista.

    Alternativa C. Errado. O modelo burocrático possui grande apego as normas e à hierarquia. Assim, provocou uma verticalização (criação de mais níveis hierárquicos) da estrutura organizacional. O movimento de horizontalização da estrutura ocorre dentro do modelo gerencial.

    Alternativa D. Errado. O modelo burocrático adota o controle de meios.

    Alternativa E. Errado. O modelo burocrático defende uma clara separação entre o patrimônio público e o patrimônio provado. Além disso valoriza as competências técnicas e a meritocracia.

    Gabarito: A 

  • GABARITO: LETRA A

    ➧ Características da administração Burocrática

    ▪ Caráter legal das normas;

    ▪ Caráter formal das comunicações;

    ▪ Divisão do trabalho;

    ▪ Impessoalidade do relacionamento;

    ▪ Hierarquização da autoridade;

    ▪ Rotinas e procedimentos;

    ▪ Competência técnica e mérito;

    ▪ Especialização da administração;

    ▪ Profissionalização;

    ▪ Previsibilidade no funcionamento.

    FONTE: QC

  • LETRA A

  • COMBATE A CORRUPÇÃO= BUROCRACIA

  • Tipo de questão que você nem ler as outras alternativas. Tentou combater mas infelizmente em plena administração gerencial ainda estão mais fortes e presentes do que nunca. Eis o motivo do nosso constante retrocesso administrativo.

    GABA a


ID
2907808
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

No processo de evolução da Administração pública no Brasil, o movimento denominado “publicização” teve lugar

Alternativas
Comentários
  • Segundo gabarito do concurso, a resposta correta é a

    C

  • PUBLICIZAÇÃO - É a TransFerência de serviços públicos não exclusivos a entidades privadas sem fins lucrativos, as quais eram qualificadas como organizações sociais.

    Fonte: Comentários QC

  • Gabarito “B”.

    b) na reforma do aparelho do Estado, ocorrida em meados dos anos 1990, representando a transferência de serviços públicos não exclusivos, como os de saúde, a entidades sem fins lucrativos. (CORRETA)

    -----------------------

    PUBLICIZAÇÃO: constitui uma variedade de flexibilização, baseada na transferência para organizações públicas não estatais de atividades não exclusivas do Estado.

  • GABARITO: B

    Organizações Sociais e Publicização

    A estratégia de transição para uma administração pública gerencial prevê, ainda na dimensão institucional-legal, a elaboração, que já está adiantada, de projeto de lei que permita a “publicização” dos serviços não-exclusivos do Estado, ou seja, sua transferência do setor estatal para o público não-estatal, onde assumirão a forma de “organizações sociais”.

    O Projeto das Organizações Sociais tem como objetivo permitir a descentralização de atividades no setor de prestação de serviços não exclusivos, nos quais não existe o exercício do poder de Estado, a partir do pressuposto que esses serviços serão mais eficientemente realizados se, mantendo o financiamento do Estado, forem realizados pelo setor público não-estatal. 

    Fonte: Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado (PDRAE, pg 60)

  • GABARITO: "C".

    Publicização constitui uma variedade de flexibilização, baseada na transferência para organizações públicas não

    estatais de atividades não exclusivas do Estado (devolution), sobretudo nas áreas de Saúde, Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia e Meio Ambiente;

    (PALUDO, 2013)

  • Constitui uma variedade de flexibilização, baseada na transparência para organizações públicas não estatais de atividades não exclusivas do Estado (devolution), sobretudo nas áreas de Saúde, Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia e Meio Ambiente.

    gab. C

  • Gabarito B

    PUBLICIZAÇÃO 

    É a transferência da gestão de serviços e atividades, NÃO EXCLUSIVAS DO ESTADO, para o setor público não-estatal, assegurando o caráter público à entidade de direito privado, bem como autonomia administrativa e financeira.

    FUNÇÕES DO ESTADO Atividades Exclusivas do Estado

    ·       Monopolistas – poder de definir, fiscalizar o cumprimento das leis do país, de impor a justiça, de manter a ordem, de defender o país, de representá-lo no exterior, de policiar, de arrecadar impostos, de regulamentar as atividades econômicas;

    ·       Correspondentes ao Estado Social – formular políticas na área econômica e social e, em seguida, realizar transferências para a educação, a saúde, a assistência social, a garantia de uma renda mínima, o seguro desemprego, a defesa do meio ambiente, a proteção do patrimônio cultural, o estímulo às artes;

    ·       Econômicas – garantir a estabilidade da moeda e do sistema financeiro.

  • Conceito simples que não dei a atenção necessária. Errei miseravelmente :(

    Segue o baile!

  • Saúde não é exclusivo do Estado? '-'

  • saúde não é exclusiva do Estado

    amigo Borges.

  • Publicização sempre estará ligado a SERVIÇOS Ñ EXCLUSIVOS (Atividades Sociais e/ou de Direitos Humanos), que deverão ser fiscalizadas pelo Estado!

  • LETRA B

    TRANSFERÊNCIA DE SERVIÇOS:

    SETOR PÚBLICO ESTATAL ----------------------------> SETOR PÚBLICO NÃO ESTATAL = PUBLICIZAÇÃO

    PROP. PÚB. ESTATAL -------------------------------------> SETOR PRIVADO = PRIVATIZAÇÃO

    FONTE: QUESTÕES QC.

  • Muita atenção no conceito de publicização. Ele é frequente em provas.

    Publicização corresponde ao movimento de transferir serviços não exclusivos (saúde e educação são os exemplos clássicos) para organizações privadas sem fins lucrativos. A publicização foi prevista dentro do Plano Diretor de Reforma do Aparelho do Estado – PDRAE.

    Gabarito: B 

  • A publicização ganhou vulto no PDRAE quando este instituiu quatro núcleos dentro do Estado, a saber:

    Núcleo Estratégico - PROPRIEDADE PÚBLICA ESTATAL - BUROCRACIA/ GERENCIAL;

    Núcleo das Atividades Exclusivas de Estado- Monopólio/ Poder Extroverso do Estado - PROPRIEDADE PÚBLICA ESTATAL - GERENCIAL;

    Núcleo das Atividades Não Exclusivas de Estado- TRANSFERÊNCIA P/ ENTIDADES DO 3º SETOR (REGIME DE PROPRIEDADE PÚBLICA NÃO ESTATAL) PUBLICIZAÇÃO;

    Núcleo de Produção de Bens e Serviços para o Mercado - atividades econômicas voltadas para o lucro - TRANSFERÊNCIA DA PROPRIEDADE DO SETOR PÚBLICO PARA O PRIVADO - PRIVATIZAÇÃO.

  • É importante atentar para a diferença entre publicização e desestatização, ambas abordadas como principais diretrizes do PDRAE.

    Publicização: Transferência de atividades não exclusivas do Estado ao setor não-governamental sem fins lucrativos.

    Desestatização: Compreende a privatização, a terceirização e a desregulamentação para organizações com fins lucrativos.

  • Por isso que é bom fazer um resumo linha do tempo com as reformas brasileiras e não apenas se atentar aos conceitos. Acertei a questão mas fiquei alguns minutos em dúvida devido as datas. O dasp foi 1930 no governo Vargas então, sem chances, o decreto 200/67 (primeira tentativa de implentar o gerencialismo) sem chance também. O Pdrae em 1995 foi o que me sobrou mas confesso que balancei. Vou revisar esse conteúdo.

    GABA b

  • B).

    Publicização: Constitui uma variedade de flexibilização baseada na transferência para organizações públicas não-estatais de atividades não exclusivas do Estado (devolution), sobretudo nas áreas de saúde, educação, cultura, ciência e tecnologia e meio ambiente;

    Estratégia.

  • Gab. Letra B

    Um dos objetivos da reforma do aparelho do Estado foi a transferência dos serviços não exclusivos (hospitais, centros de pesquisas, museus, dentre outros) para o setor público não estatal, através de um programa de publicização, transformando as atuais fundações públicas em organizações sociais, ou seja, em entidades de direito privado, sem fins lucrativos.

    Prof. Adriel Sá

  • GAB B

    Diferença entre PRIVATIZAÇÃO E PUBLICIZAÇÃO

    1. PRIVATIZAÇÃO é um processo de devolução à iniciativa privada de empreendimentos produtivos com fins lucrativos e que podem ser controlados pelo mercado.
    2. PUBLICIZAÇÃO é um processo de transferir para o setor não governamental sem fins lucrativos atividades que, apesar de não serem exclusivas do Estado, devem ser incentivadas pelo Estado como saúde, educação, pesquisa científica, cultura, etc.
    • Privatização - Passa para o Privado-------------------------------------------Publicização - Continua Público

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS


ID
2907811
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Entre os diferentes tipos de estrutura organizacional, aquela inspirada em Alfred Sloan e cujo exemplo mais emblemático é a aplicação, nos anos 1950, na General Motors, corresponde à estrutura

Alternativas
Comentários
  • Gabarito = Letra B

     

    Ano: 2018

    Banca: FCC

    Órgão: TRT - 15ª Região (SP)

    Prova: Analista Judiciário - Psicologia

     uma característica dominante do tipo de estrutura organizacional denominada Divisional: 

     a)horizontalização das estruturas, com relativa autonomia de gestão, porém com centralização da apuração de custos e resultados.  

     b)existência de órgãos ou unidades vinculados a projetos, dotados de independência em relação aos órgãos centrais. 

     c)autonomia de unidades, qualificadas como centros de resultado, que apuram lucros ou prejuízos autonomamente. 

     d)departamentalização por áreas geográficas, visando maior capilaridade, com descentralização de custos e centralização de apuração de prejuízos. 

     e)departamentalização por clientela, com desenvolvimento de projetos autônomos e órgãos cuja existência se limita ao tempo de execução do projeto.  

  • GABARITO B

     

    SLOAN criou 4 divisões com relativa autonomia na GM: carros, acessórios, peças e diversos.

     

     

    ESTRUTURAS TRADICIONAIS (MECANICISTAS)

    ➫ LINEAR (PIRAMIDAL) Autoridade única, linear, mais antiga e simples. Rígido.Chefe generalista
    ➫ FUNCIONAL Baseada na especialização. Vários chefes para cada subordinado.
    ➫ LINHA-STAFF Tem autoridade de linha (comando) e de staff (assessoria)
    ➫ COMISSÃO OU COLEGIADA Julgamento impessoal. Conselhos. Possui alto custo.
    ➫ DIVISIONAL Unidades estratégicas de negócios que foca nos resultados (produto/projeto). Autonômas

    ESTRUTURAS ORGÂNICAS
    ➫ MATRICIAL Não há unidade de comando. É um híbrido de função + (projeto/produto)
    ➫ REDE OU VIRTUAL Pouco nível hierarquico. Competitividade. Pouca supervisão.

     

    RESUMO FREE DE ORGANIZAÇÃO COMPLETO: https://drive.google.com/open?id=1HjN-wP9GueWPqxjmOdHiZ7Gd0h-zORbn

  • A estrutura divisional se relaciona à autonomia e ao resultado. Exemplo: produtos, projetos.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Estrutura divisional: ênfase nos objetivos gerais, grande linha de produtos, vários setores, descentralização operacional.

    Vantagens: aumenta a velocidade de responder desafios externos; melhora o controle de desempenho de cada unidade; aproxima cliente e atende mais facilmente suas demandas.

  • https://www.treasy.com.br/blog/tipos-de-estrutura-organizacional/

    Muito bom esse texto sobre estrutura organizacional !

  • Gilvan Santos, muito bom mesmo esse resumo de estrutura organizacional. Obrigado!!!

    https://www.treasy.com.br/blog/tipos-de-estrutura-organizacional/

  • GAB: B.

    FCC – TRE-SP – ANALISTA – 2017:

    "As organizações podem ser estruturadas de diferentes formas e cada tipo de estrutura se mostra mais adequado para determinada finalidade. Uma dessas modalidades é a denominada estrutura divisional, implantada inicialmente por Alfred Sloan na General Motors."

    ESTRUTURA DIVISIONAL

    >> A organização agrega as tarefas e recursos em divisões, de acordo com os produtos, clientes e/ou mercados importantes para ela.

    >> Lógica de descentralização de autonomia operacional às divisões.

    >> Autonomia de unidades, qualificadas como centros de resultado, que apuram lucros ou prejuízos autonomamente.

    @adm.mapeada

    Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

    Sigam e aproveitem!

  • Divisional ==>  Aplicável a empresas que operam em ambientes mutáveis de média a alta instabilidade.
    Seu ponto forte é a adaptação das unidades a diferentes tipos de produtos, regiões e clientes. O ponto
    fraco é a duplicação de recursos humanos e materiais pelas divisões, aumentando os custos da
    empresa.

     

    Prof. Carlos Xavier

  • Gabarito B

    A estrutura divisional surgiu das dificuldades enfrentadas pelas empresas decorrentes das mudanças ambientais e da alta diversificação. Foi implantada inicialmente por Alfred Sloan, na General Motors.

    Estrutura Divisional

    Nesse tipo de estrutura, a empresa se desmembra em “divisões”, para atender e se adaptar a diferentes tipos de produtos, clientes ou regiões.

    Isso faz com que surjam unidades descentralizadas (ou divisões) “semiautônomas” (relativamente autônomas) e quase independentes operando dentro da empresa.

    Essas unidades funcionam como verdadeiros “centros de resultados” (ou “centro de lucros”), onde os resultados (lucros ou prejuízos) são apurados autonomamente (por cada unidade), de forma descentralizada.

    Fonte: Prof. Stefan Fantini

  • Estrutura Divisional -  inspirada em Alfred Sloan -Q897107

    Cada divisão tem um conjunto de departamentos para atender suas necessidades;

    Atende melhor as mudanças da divisão;

    Facilita a inovação;

    É mais cara;

    Duplicação de esforços;

    Aumento de desperdícios;

    Comunicação/Coordenação - dentro da divisão é boa;

    Comunicação/ Coordenação - entre as divisões é péssima;

    É vantagem: Produtos/serviços diferentes,Locais diferentes,Atividades diferentes mas é preciso analisar custo/benefício;

    Ideal para Empresas grandes/ Ambientes mutáveis;

    Existência de unidades que operam com relativa autonomia, inclusive para apuração de lucro ou prejuízo, denominadas centros de resultado.

    Fonte: Meus resumos + comentários dos colegas.

  • Para fixar:

    Estrutura divisional: criada na década de 50 por Alfred Sloan na General Motors; cria unidades independentes e autônomas; tipos: por região, por produtos e por clientes; vantagens:flexível, inovação, adaptabilidade a mudanças, foco nos produtos, clientes ou região específica, facilita o controle de cada unidade; desvantagens: alto custo operacional, esforços duplicados, dificulta a coordenação e controle do conjunto.

  • Gabarito: B

    A questão cobra conhecimentos sobre Estrutura Divisional, que é adequada para ambientes instáveis e que exigem grande flexibilidade da organização. A desvantagem desta estrutura é o aumento do custo devido à duplicidade de recursos humanos.

     

    A estrutura divisional pode ser de 5 tipos:

     

    1) Produtos/Serviços;

    2) Geográfica;

    3) Clientes;

    4) Processos;

    5) Projetos.

     

    Vale a pena registrar que a banca já afirmou em provas distintas que a estrutura divisional e a estrutura matricial são centros de resultados, mas a última é focada em projetos.

    @adm.semduvida


ID
2907814
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

De acordo com os conceitos de excelência predicados pela Fundação Nacional da Qualidade (FNQ), bem como as metodologias e ferramentas por ela disponibilizadas,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito "D".

    d) os critérios de excelência da Fundação, divididos em subitens, oferecem uma pontuação que permite que as organizações públicas ou privadas avaliem, elas próprias, seu grau de excelência.

    -----------------------

    Os Critérios são características tangíveis, mensuráveis quantitativa ou qualitativamente, propostas na forma de questões que abordam processos gerenciais e solicitações de resultados. (...)

    A mandala do modelo pode ser entendida de acordo com a seguinte lógica: Por meio das demandas dos clientes e da sociedade, a liderança desenvolve estratégias e planos que são executados por pessoas e processos com o objetivo de gerar resultados. Tudo isso só acontece se as informações e os conhecimentos estiverem permeando todos os Critérios, as variáveis e a organização.

    Os oito Critérios de Excelência estão subdivididos em 23 itens de avaliação, sendo 18 processos gerenciais e cinco resultados organizacionais. Eles garantem à organização uma melhor compreensão do sistema gerencial, além de proporcionar uma visão sistêmica da gestão, do mercado e do cenário local ou global onde a empresa atua e se relaciona.

    Composição dos Critérios de Excelência:

    1. Clientes;

    2. Pessoas;

    3. Liderança;

    4. Estratégias e Planos;

    5. Sociedade;

    6. Processos;

    7. Resultados;

    8. Informações e Conhecimento.

    -----------------------

    Não confundir com os Fundamentos da Excelência:

    Os Fundamentos da Excelência foram sincopados em oito, desdobrando-se diretamente em Temas que, por sua vez, abrem-se em processos para os quais são indicados o ferramental mais adequado. (...) 

    Os oito Fundamentos da Excelência, na 21ª edição do MEG, são: 

    1. Pensamento sistêmico

    2. Aprendizado organizacional e inovação

    3. Liderança transformadora; 

    4. Compromisso com as partes interessadas;

    5. Adaptabilidade;

    6. Desenvolvimento sustentável;

    7. Orientação por processos;

    8. Geração de valor.

    Fonte: http://www.fnq.org.br

  • B) os fundamentos de excelência sustentados pela FQN são revistos periodicamente, ao menos a cada 2 anos, de forma a manter sua atualidade e aderência ao estágio das organizações patrocinadoras. Errado.

    Comentário: a proposta de atualização permanente da FNQ resulta, entre outras iniciativas, na revisão periódica dos Fundamentos de Excelência. Não há prazo temporal, pois a revisão é periódica.

  • A partir dos fundamentos,foram constituídos oito critérios de excelência, que permitem às organizações medirem seus esforços no sentido de avaliar se estão ou não sendo excelentes, ou, ao menos,caminhando rumo à excelência. O caderno da FNQ(2011) apresenta os seguintes critérios de excelência:

    •Liderança;

    •Estratégias e planos;

    •Clientes;

    •Sociedade;

    •Informações e conhecimento;

    •Pessoas;

    •Processos;

    •Resultados.

    Cada critério é composto por subitens, aos quais são atribuídas pontuações, que, somadas, atingem 1.000 pontos: a maior pontuação encontra-se vinculada ao critério Resultados, com 450 pontos. O sistema de pontuação visa determinar o estágio de maturidade da gestão da organização - que varia desde p estágio preliminar (de 0 a 150 pontos) até organizações com enfoques altamente proativos (de 850 a 1.000 pontos).

    Tendo como referência os critérios de excelência, as empresas podem realizar a avaliação simplesmente para validar sua forma de atuação, ou podem se candidatar ao prêmio nacional de excelência em gestão (Prêmio Nacional de Qualidade). Todas as empresas que se candidatam ao prêmio nacional são avaliadas por profissionais externos acreditados pela FNQ, e recebem um relatório completo de sua organização, em que são relacionados os pontos fortes e diagnosticadas as oportunidades para melhoria. As empresas privadas vencedoras do PNQ, regra geral, têm obtido lucros significativos -- as públicas e/ou semi públicas têm obtido melhorias significativas na prestação dos serviços.

    Administração pública

    3° edição

    Augustinho Paludo

  • Por que a letra c está errada?

  • C) a aferição do estágio da organização em termos de excelência e de boas práticas de qualidade em gestão depende de um procedimento de certificação efetuado pela FNQ. Resposta: Errado.

    Comentário: Graziella, a medição da qualidade em termos de gestão não depende da certificação pela FNQ, mas dos fundamentos de Gestão para Excelência propostos pela FNQ.

  • Alternativa A. Errado. O pensamento sistêmico é um dos 8 fundamentos da excelência.

    Alternativa B. Errado. A última atualização do MEG ocorreu em 2016. Além disso, o formato anterior (2013) já adotava os mesmos fundamentos da excelência. Não existe essa periodicidade (a cada 2 anos) para revisão.

    Alternativa C. Errado. O MEG baseia-se na autoavaliação. Assim, não depende de um procedimento de certificação efetuado pela FNQ. Apenas quando a empresa candidata-se ao Prêmio Nacional de Qualidade a avaliação é feita por profissionais externos.

    Alternativa D. Correto. Os fundamentos dão origem a critérios e subitens que permitem que a organização faça um autoavaliação do seu grau de excelência.

    Alternativa E. Errado. Assim como o MEG, o modelo de Gestão Transparente e Sistema de Integridade – compliance é um conjunto de boas práticas que podem ser implantadas por qualquer organização.

    Gabarito: D

  • A Fundação Nacional da Qualidade gerou um modelo de gestão da qualidade. A FNQ é uma

    instituição que promove o desenvolvimento das organizações por meio da geração e da

    disseminação de conhecimento na área da gestão no Brasil (pública e privada) e estimula a busca

    por uma gestão de excelência.

    Como excelência, a FNQ busca o alcance de resultados para todas as partes interessadas

    (stakeholders), criando valor sustentável.

    A FNQ é uma instituição focada na disseminação do conhecimento sobre a Excelência em Gestão.

    Para atingir alguns destes objetivos, ela criou o Prêmio Nacional da Qualidade (PNQ), que vem

    premiando as boas práticas de gestão das organizações brasileiras.

    De acordo com a FNQ, os oito fundamentos são os seguintes: pensamento sistêmico, compromisso

    com as partes interessadas, aprendizado organizacional e inovação, adaptabilidade, liderança

    transformadora, desenvolvimento sustentável, orientação por processos e a geração de valor.

    A sua utilização permite sim às organizações avaliarem o seu grau de excelência atingido, a partir da

    utilização de um sistema de pontuação apresentado com base nos critérios de excelência da FNQ

    Gabarito: D

  • Gabarito: D

    A) Errada. O pensamento sistêmico é um dos 8 fundamentos da excelência.

    B) Errada. A última atualização do MEG ocorreu em 2016. Além disso, o formato anterior (2013) já adotava os mesmos fundamentos da excelência. Não existe essa periodicidade (a cada 2 anos) para revisão.

    C) Errada. O MEG baseia-se na autoavaliação. Assim, não depende de um procedimento de certificação efetuado pela FNQ. Apenas quando a empresa candidata-se ao Prêmio Nacional de Qualidade a avaliação é feita por profissionais externos. Alternativa

    D) Correta. Os fundamentos dão origem a critérios e subitens que permitem que a organização faça um autoavaliação do seu grau de excelência.

    E) Errada. Assim como o MEG, o modelo de Gestão Transparente e Sistema de Integridade – compliance é um conjunto de boas práticas que podem ser implantadas por qualquer organização.


ID
2907817
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A busca da qualidade e excelência nos serviços públicos envolve a utilização, com as devidas adaptações, de conceitos e teorias consagradas no âmbito privado. Nesse sentido, uma das premissas sustentadas por W. Edwards Deming, estudioso que difundiu o Ciclo de Melhoria Contínua, também denominado PDCA, é

Alternativas
Comentários
  • a) errado: Deming via com bons olhos a ideia do fornecedor único e a longo prazo: "fidelizar e encantar o cliente"

    b) errado: Deming defendia que uma boa parcela do orçamento deveria ser dirigida a aprendizagem organizacional e treinamentos

    c) certo: a ideia central de Deming residia na qualidade

    d) errado: Deming era radicalmente contra slongas e exortações, defendia que o funcionario deveria estar despojado dessas coisas, quanto a ideia de "falha zero", é ligada ao Crosby

    e) errado: outra coisa que Deming batia em cima. Era totalmente contra as quotas e metas numericas, Deming não dava metas, ele falava "dê o seu melhor". Acreditava que metas limitavam o funcionário: "Aha, me deram uma meta para vender 10 motos mês passado, na metade desse mês eu já vendi 7, então vou dá uma macetada aqui, senão esses doidos vão dobrar a meta, achando que tá fácil vender".

  • A ideia central de Deming residia na qualidade.

    C.

  • ALTERNATIVA C:

    CICLO PDCA, ESTE CICLO TB RECEBE O NOME DE RODA/CÍRCULO DE DEMING, CICLO CONTROLE OU CICLO DE MELHORIA CONTÍNUA.

    SEU CARÁTER CÍCLICO É FUNDAMENTAL PARA A COMPREENSÃO DO TERMO MELHORIA CONTÍNUA: A MELHORIA CONTÍNUA OCORRE QUANTO MAIS VEZES FOR EXECUTADO O CICLO PDCA, OTIMIZANDO A EXECUÇÃO DOS PROCESSOS E POSSIBILITANDO A REDUÇÃO DE CUSTOS E O AUMENTO DA PRODUTIVIDADE.

    *RETIRADO DO MEU MATERIAL DE ESTUDOS DO EAD ESTUDA QUE PASSA, DA CASA DO CONCURSEIRO!!!

    PROF. RAFAEL RAVAZOLO

  • Este autor criou os princípios da qualidade, que são muito cobrados em provas de concurso. De
    acordo com Deming, existem 14 princípios:

    4. Acabar com a prática de negócio compensador baseado apenas no preço. Em vez disso, minimizar o custo total. Insistir na ideia de um único fornecedor para cada item, desenvolvendo relacionamentos duradouros, calcados na qualidade e na confiança; (ALTERNATIVA A)

     

    5. Aperfeiçoar constante e continuamente todo o processo de planejamento, produção e serviço, com o objetivo de aumentar a qualidade e a produtividade e, consequentemente, reduzir os custos; (ALTERNATIVA B)

     

    10.Eliminar slogans, exortações e metas dirigidas aos empregados; (ALTERNATIVA D)

     

    11.Eliminar padrões artificiais (cotas numéricas) para o chão de fábrica, a administração por objetivos (APO) e a administração através de números e metas numéricas; (ALTERNATIVA E)

    Estratégia Concursos

  • Alguns dos princípios de Deming (são 14, no total):

    A) Estabelecer fidelidade ao fornecedor.

    B) As compras não devem ser feitas, exclusivamente, com base no custo.

    D) Nada de slogans nem de incentivo ao erro zero.

    E) Eliminar a administração por objetivos.

    Cuidado com as letras D e E. Elas questionam outras teorias e práticas usuais da administração. Mas, se falar em qualidade, lembre-se dessa quebra de paradigma proposta por Deming.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Falou em melhoria contínua é só pensar em qualidade, para que melhoramos ? Para ser melhor....

  • Os 14 princípios de Deming

    1º - Estabeleça constância de propósitos para a melhoria do produto e do serviço, objetivando tornar-se competitivo e manter-se em atividade, bem como criar emprego;

    2º - Adote a nova filosofia. Estamos numa nova era econômica. A administração ocidental deve acordar para o desafio, conscientizar-se de suas responsabilidades e assumir a liderança no processo de transformação;

    3º - Deixe de depender da inspeção para atingir a qualidade. Elimine a necessidade de inspeção em massa, introduzindo a qualidade no produto desde seu primeiro estágio;

    4º - Cesse a prática de aprovar orçamentos com base no preço. Ao invés disto, minimize o custo total. Desenvolva um único fornecedor para cada item, num relacionamento de longo prazo fundamentado na lealdade e na confiança;

    5º - Melhore constantemente o sistema de produção e de prestação de serviços, de modo a melhorar a qualidade e a produtividade e, consequentemente, reduzir de forma sistemática os custos;

    6º - Institua treinamento no local de trabalho;

    7º - Institua liderança. O objetivo da chefia deve ser o de ajudar as pessoas e as máquinas e dispositivos a executarem um trabalho melhor. A chefia administrativa está necessitando de uma revisão geral, tanto quanto a chefia dos trabalhadores de produção;

    8º - Elimine o medo, de tal forma que todos trabalhem de modo eficaz para a empresa;

    9º - Elimine as barreiras entre os departamentos. As pessoas engajadas em pesquisas, projetos, vendas e produção devem trabalhar em equipe, de modo a preverem problemas de produção e de utilização do produto ou serviço;

    10º - Elimine lemas, exortações e metas para a mão-de-obra que exijam nível zero de falhas e estabeleçam novos níveis produtividade. Tais exortações apenas geram inimizades, visto que a maioria das causas da baixa qualidade e da baixa produtividade encontra-se no sistema, estando, portanto, fora do alcance dos trabalhadores;

    11º - Elimine padrões de trabalho (quotas) na linha de produção. Substitua-os pela liderança; elimine o processo de administração por objetivos. Elimine o processo de administração por cifras, por objetivos numéricos. Substitua-os pela administração por processos através do exemplo de líderes;

    12º - Remova as barreiras que privam o operário horista de seu direito de orgulhar-se de seu desempenho. A responsabilidade dos chefes deve ser mudada de números absolutos para a qualidade; remova as barreiras que privam as pessoas da administração e da engenharia de seu direito de orgulharem-se de seu desempenho. Isto significa a abolição da avaliação anual de desempenho ou de mérito, bem como da administração por objetivos.

    13º - Institua um forte programa de educação e auto aprimoramento.

    14º - Engaje todos da empresa no processo de realizar a transformação. A transformação é da competência de todo mundo.

    *Fonte: DEMING, W. E. Qualidade: A Revolução da Administração. Rio de Janeiro: Marques Saraiva, 1990.

  • Questão bem elaborada, trabalhou alguns dos 14 principios de Deming de forma coerente e sensata.

  • Deming era o cara que pensava que cada um tinha que dá o seu melhor...ele se deu bem no japão,mas se fosse aqui no brasil seria um total fracasso,pois os brasileiros precisam de metas para o trabalho surgir.

    ele não era a favor de metas ,pois pensava que metas impedia o trabalhador de produzir mais.

    ele gostava de eliminar barreiras.

    na verdade era era rilex kk

  • Deming era "o cara" super visionário para a época. Ele e seus 14 princípios impactam até os dias atuais.

    GABA "c"

  • 14 PRINCÍPIOS DE DEMING

    1) Criar constância de propósitos em torno da melhoria.

    2) Adotar uma nova filosofia para a mudança e melhoria

    3) Acabar com a dependência da inspeção. A qualidade vem antes da construção do produto, e não depois!

    4) Eliminar a prática de priorizar negócios com base no preço. Buscar minimizar o custo é o que se deve buscar através de um único fornecedor para cada insumo, com relacionamento de longo prazo, lealdade e confiança.

    5) Melhorar constantemente o sistema de produção e de serviços para que qualidade e produtividade subam enquanto os custos caem.

    6) Estabelecer o treinamento no trabalho.

    7) Estabelecer a liderança para ajudar os trabalhadores e máquinas a fazer o trabalho melhor.

    8) Eliminar o medo para que as pessoas possam trabalhar com efetividade.

    9) Quebrar as barreiras entre os departamentos, formando equipes multifuncionais.

    10) Eliminar slogans, exortações e metas para a força de trabalho, tais como o defeito zero e novos níveis de produtividade, pois este tipo de coisa geraria um ambiente ruim.

    11) Remover barreiras que impedem os trabalhadores de sentir orgulho do trabalho

    12) Remover barreiras que impedem os gerentes e engenheiros de sentir orgulho do trabalho. Isso significaria abolir

    índices anuais ou índices de méritos por objetivos.

    13) Instituir um vigoroso programa de educação e automelhoria.

    14) Envolver todos da organização na tarefa de alcançar a transformação. A transformação é tarefa de todos

     

  • 14 PRINCÍPIOS DE DEMING

    1) Criar constância de propósitos em torno da melhoria.

    2) Adotar uma nova filosofia para a mudança e melhoria

    3) Acabar com a dependência da inspeção. A qualidade vem antes da construção do produto, e não depois!

    4) Eliminar a prática de priorizar negócios com base no preço. Buscar minimizar o custo é o que se deve buscar através de um único fornecedor para cada insumo, com relacionamento de longo prazo, lealdade e confiança.

    5) Melhorar constantemente o sistema de produção e de serviços para que a qualidade e a produtividade subam

     enquanto os custos caem.

    6) Estabelecer o treinamento no trabalho.

    7) Estabelecer a liderança para ajudar os trabalhadores e máquinas a fazer o trabalho melhor.

    8) Eliminar o medo para que as pessoas possam trabalhar com efetividade.

    9) Quebrar as barreiras entre os departamentos, formando equipes multifuncionais.

    10) Eliminar slogans, exortações e metas para a força de trabalho, tais como o defeito zero e novos níveis de produtividade, pois este tipo de coisa geraria um ambiente ruim.

    11) Remover barreiras que impedem os trabalhadores de sentir orgulho do trabalho

    12) Remover barreiras que impedem os gerentes e engenheiros de sentir orgulho do trabalho. Isso significaria abolir índices anuais ou índices de méritos por objetivos.

    13) Instituir um vigoroso programa de educação e automelhoria.

    14) Envolver todos da organização na tarefa de alcançar a transformação. A transformação é tarefa de todos

  • 14 PRINCÍPIOS DE DEMING

    1) Criar constância de propósitos em torno da melhoria.

    2) Adotar uma nova filosofia para a mudança e melhoria

    3) Acabar com a dependência da inspeção. A qualidade vem antes da construção do produto, e não depois!

    4) Eliminar a prática de priorizar negócios com base no preço. Buscar minimizar o custo é o que se deve buscar através de um único fornecedor para cada insumo, com relacionamento de longo prazo, lealdade e confiança.

    5) Melhorar constantemente o sistema de produção e de serviços para que a qualidade e a produtividade subam

     enquanto os custos caem.

    6) Estabelecer o treinamento no trabalho.

    7) Estabelecer a liderança para ajudar os trabalhadores e máquinas a fazer o trabalho melhor.

    8) Eliminar o medo para que as pessoas possam trabalhar com efetividade.

    9) Quebrar as barreiras entre os departamentos, formando equipes multifuncionais.

    10) Eliminar slogans, exortações e metas para a força de trabalho, tais como o defeito zero e novos níveis de produtividade, pois este tipo de coisa geraria um ambiente ruim.

    11) Remover barreiras que impedem os trabalhadores de sentir orgulho do trabalho

    12) Remover barreiras que impedem os gerentes e engenheiros de sentir orgulho do trabalho. Isso significaria abolir índices anuais ou índices de méritos por objetivos.

    13) Instituir um vigoroso programa de educação e automelhoria.

    14) Envolver todos da organização na tarefa de alcançar a transformação. A transformação é tarefa de todos


ID
2907820
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Na Administração pública, a aplicação do conceito de Gestão por Resultados tem como foco a busca de excelência no atendimento das necessidades do cidadão. Nesse contexto, pode-se afirmar que a eficiência, como indicador da atuação da Administração, representa

Alternativas
Comentários
  • Eficiência: utilizar da melhor forma os recursos.

    Eficácia: atingir os resultados e metas.

    Efetividade: impacto das ações > mudar a realidade.

  • Gabarito: LETRA E

    A) o grau de atingimento, aferido por meio de critérios mensuráveis, das metas não financeiras estabelecidas pela Administração. (Eficácia)

    B) o grau de qualidade do resultado obtido e da satisfação dos usuários com as políticas públicas implementadas, independentemente dos custos. (Efetividade)

    C) a prestação de contas dos administradores em relação a suas ações e a competente responsabilização. (Accountability)

    D) a capacidade de consecução dos objetivos públicos propostos pelos governantes e gestores. (Governança)

    E) o melhor uso dos insumos na produção dos bens ou serviços disponibilizados pela Administração à população. (Gabarito - Eficiência)

    Qualquer erro me avisem por mensagem por favor!

  • Gabarito “E”.

    e) o melhor uso dos insumos na produção dos bens ou serviços disponibilizados pela Administração à população. (conceito de EFICIÊNCIA)

    ----------------------

    Eficiência - Capacidade de produzir o máximo resultado com a mínima quantidade de recursos. (RECURSOS, CUSTOS)

    Eficácia - Relação entre resultado pretendido x resultado atingido. (RESULTADOS, METAS)

    Efetividade - Relação entre resultados x objetivos. (IMPACTOS, SATISFAÇÃO)

    ----------------------

    Governabilidade - Legitimidade, capacidade de governar.

    Governança - Implementação de políticas públicas. (AÇÃO)

    Accontability - Prestação de contas, responsabilização dos agentes, transparência do governo.

  • Assim, a eficiência pode ser medida como o rácio da soma ponderada de outputs em relação à soma ponderada de inputs (Hollingsworth, Dawson, & Maniadakis, 1999; Cooper, Seiford & Tone, 2007). 

  • GABARITO: LETRA E

    eficiência é a dimensão do desempenho expressa pela relação do processo envolvido, seu meio. Assim, possui foco interno e refere-se aos CUSTOS envolvidos.

    eficácia é a dimensão do desempenho expressa pelo alcance dos objetivos ou metas, independentemente dos custos implicados. Possui foco externo e refere-se aos RESULTADOS.

    efetividade é a dimensão do desempenho que representa a relação entre os resultados alcançados e as transformações ocorridas. Possui foco externo e refere-se aos IMPACTOS.

    FONTE: Professor Adriel Sá

  • Essa sim é uma questão liiiiiiinda!!!! *--------* onde a banca dá todos os conceitos em cada cada uma das alternativas. Concurseiro que estuda com afinco até revisa o conteúdo com uma questão dessas .

    GABA e

  • GAB [E] AOS NÃO ASSINANTES.

    #ESTABILIDADESIM.

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA.

    ''AQUELE QUE PODENDO FAZER SE OMITIR , SERÁ CÚMPLICE DA BARBÁRIE.''

  • LETRA E

    falou em eficiencia? tá falando de recurso

    falou de eficácia? tá falando de resultado

    falou de efetividade? tá falando de impacto


ID
2907823
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Entre os diferentes modelos de gestão de pessoas que se apresentam no processo evolutivo de tal atividade, aquele ligado à Escola da Administração Científica, voltado à eficiência de custos e à busca de trabalhadores adequados às tarefas cientificamente ordenadas, corresponde ao modelo de gestão de pessoas como

Alternativas
Comentários
  • nada relacionado a "gestão" e "staff" se aplica a administração cientifica de Taylor, o empirismo é rechaçado, o que predomina é a ciência, por isso o nome departamento pessoal e ligado a administração cientifica. Se tu encontrar gestão de pessoas nos itens e no enunciado Taylor, está errado, não tem relação.

     

    Gabarito = Letra E 

  • "A história da administração de recursos humanos iniciou-se com o surgimento dos departamentos pessoais. O objetivo dos gerentes de pessoal dessa época seria estabelecer um método pelo qual pudessem escolher, entre a extensa e diversificada massa de candidatos, os mais eficientes e ao melhor custo possível.

    Nessa época, o modelo de gestão de pessoas estava preocupado com as transações, os procedimentos e os processos que fizessem o homem trabalhar de maneira mais efetiva possível. Produtividade, recompensa e eficiência de custos com o trabalho eram os conceitos chave para definir o modelo de gestão de pessoas como do tipo de departamento pessoal.

    A ideologia organizacional dominante no início do século XX, a administração científica (de Taylor), era muito compatível com um departamento de pessoal voltado para a eficiência de custos e para a busca de trabalhadores adequados às tarefas cientificamente ordenadas."

    Andréia Ribas

  • GAB: E.

    Modelos de Gestão de Pessoas:

    1) Era Industrial Clássica (1900 a 1950):

    Ênfase nas relações industriais.

    Departamento de Relações Industriais ou Pessoas.

    2) Era Neoclássica (1950 a 1990):

    Ênfase nos recursos humanos.

    Departamento de Recursos Humanos.

    3) Era da Informação (1990 até hoje):

    Ênfase na gestão de pessoas.

    Departamento de Gestão de Pessoas.

    @adm.mapeada

    Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

    Sigam e aproveitem!

  • No departamento de pessoal, o foco era em eficiência e controle de custos.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Eficiência - tradicional - foco nos meios - operacional - cientifica

    Eficácia - moderna - inovação - foco nos resultados - estratégica - linha responsabilidade do gerente e staff especializados

  • Departamento pessoal = Ciência

  • O Departamento de Pessoal via o trabalhador como uma máquina. Se baseava nas tarefas preconizado pela Administração Científica de Taylor.

  • Como dissemos na parte teórica, a Era dos Departamentos de Pessoal e de Relações Industriais: ocorreram na época das Teoria Clássica e Administração Científica. São destinados a guiar o cumprimento das leis da época e estabelecer relações com os sindicatos, além de visarem o aumento de produtividade e eficiência de custos. As pessoas eram consideradas como recursos da produção, uma peça ou extensão da máquina e realizavam atividades repetitivas e operacionais.

    Gabarito: E

  • GAB.: E

    A questão trata do Modelo de Gestão de Pessoas na visão de Fisher, para ele existem 4 diferentes modelo na Evolução da Gestão de Pessoas:

    Modelo de Gestão de Pessoas como Departamento Pessoal (Administração de Pessoal): surgiu em meados dos anos 1890, nos Estados Unidos. Desempenho de atividades “burocráticas”. Esse modelo se preocupava com as transações, os procedimentos e os processos que fizessem o indivíduo trabalhar da forma mais efetiva possível. Tinha como foco a produtividade, a recompensa e a eficiência de custos com o trabalho. (GABARITO)

    Modelo de Gestão de Pessoas como Gestão do Comportamento Humano: surgiu em meados dos anos 1930, e está relacionado a expoentes como Maslow, Herzberg e McGregor. Preocupa-se com as relações interpessoais, com processos de avaliação de desempenho, e dá ênfase em aspectos como motivação e liderança. O comportamento humano é o foco principal e leva em consideração a eficiência, os custos e os processos. Aas pessoas são recursos que devem ser gerenciados. Segue a influência da Escola das Relações Humanas.

    Modelo de Gestão de Pessoas como Gestão Estratégica de Pessoas (Modelo Estratégico de Gestão de Pessoas): surgiu em meados dos anos 1970. Visão na qual a gestão de pessoas deve estar alinhada às estratégias organizacionais. Buscava-se que o gestor de pessoas estivesse envolvido, de alguma forma, na formulação das

    estratégias organizacionais, com o objetivo de alinhar seus funcionários à visão de futuro da organização.

    Modelo de Gestão de Pessoas como Gestão por Competências (Modelo Articulado por Competências / Modelo Articulado como Vantagem Competitiva): Esse modelo busca identificar quais são as competências necessárias ao alcance dos objetivos, com o objetivo de desenvolver essas competências nos funcionários. Os indivíduos são vistos como importantes fornecedores de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHAs), que agregam valor e entregam resultados à organização, gerando vantagens competitivas.


ID
2907826
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Suponha que o Município de Recife pretenda difundir, como diretriz de política de gestão de pessoal aplicável tanto pela Administração direta como pelas entidades integrantes da Administração indireta, práticas de gestão e avaliação de desempenho. Contudo, verificou, analisando experiências “piloto” realizadas por alguns órgãos e entidades municipais, uma forte tendência dos avaliadores a nivelarem “por baixo” o julgamento dos avaliados, generalizando o resultado negativo de algum aspecto do desempenho para todos os demais aspectos avaliados. Tal circunstância

Alternativas
Comentários
  • a) errado: a distorção oriunda da "recenticidade" Costuma-se destacar na memória do avaliador apenas os fatos mais recentes. Dificilmente consegue-se lembrar de tudo que aconteceu no determinado período em questão. 

    b) errado: "efeito Halo" é a tendência em estender uma avaliação positiva de uma pessoa para todos os itens da avaliação, sem fazer uma análise adequada de cada um dos fatores separadamente. 

    c) certo: a distorção oriunda do "efeito Horn" é a tendência em estender uma avaliação negativa de uma pessoa para todos os itens da avaliação, sem fazer uma análise adequada de cada um dos fatores separadamente. ​

    d) errado: na distorção oriunda da "leniência" o avaliador tende a atribuir apenas escores altos a todos os avaliados. Está relacionado à crença de que todas as pessoas são boas, diferindo pouco umas das outras.

    e) errado: a distorção oriunda da “tendência central” é gerada por medo ou insegurança por parte do avaliador, ele deixa de atribuir notas muito baixas para não prejudicar o avaliado; ou muito altas, para não ter que justificá-las no futuro. Ou seja, não quer se queimar para o peão não surrar ele kkk

     

     

     

    Fcc cobrou a mesma coisa na Q968765 2019

  • Gabarito "C".

    c) representa um vício ou desvio da avaliação, denominado efeito Horn, que pode ocorrer tanto em avaliações no setor público como na iniciativa privada.

    ------------------------

    Efeito Halo - É a tendência em estender uma avaliação POSITIVA de uma pessoa para todos os itens da avaliação, sem fazer uma análise adequada de cada um dos fatores separadamente. Se ele é bom em algo, automaticamente torna-se bom em tudo.

    Efeito Horn - É a tendência em estender uma avaliação NEGATIVA de uma pessoa para todos os itens da avaliação, sem fazer uma análise adequada de cada um dos fatores separadamente. Se ele é ruim em algo, automaticamente torna-se ruim em tudo.

    ------------------------

    Ambos os efeitos Halo e Horn são considerados vícios ou desvios da avaliação e podem ser utilizados no setor público e privado, assim como, pelos superiores e subordinados.

  • Maravilha de questão!Dá para aprender bastante!

  • Efeito Horn ---------------------------------> Efeito Chifre

    Efeito Halo ---------------------------------> Efeito Coroa

    Ambos gerem vícios por manipular os requisitos da avaliação

  • Efeito Halo: Generalizações positivas.

    Efeito Horn: Generalizações negativas.

    Cuidado: Tem banca que não considera esta distinção e define todas as generalizações como Efeito Halo.

  • Show Guilherme. Realmente conhecia essas generalizações somente como Efeito Halo

  • Leniência: o avaliador é "bonzinho demais" na avaliação.

    Severidade: o avaliador é "duro demais" na avaliação.

  • C

    Efeito Horn

    É a tendência que uma pessoa pode ter de generalizar avaliações negativas com base em poucos fatores observados.

  • Gabarito: Letra C

    Erros no processo de avaliação de desempenho:

    EFEITO HALO - É a tendência que uma pessoa pode ter de generalizar avaliações positivas com base em poucos fatores observados (um critério ser contaminado por outro).

    EFEITO HORN - É a tendência que uma pessoa pode ter de generalizar avaliações negativas com base em poucos fatores observados.

    ERRO DA TENDÊNCIA CENTRAL - É a tendência que a pessoa pode ter a não atribuir notas nem muito altas nem muito baixas para um candidato, tendendo sempre a mantê-lo na média.

    RECENTICIDADE - É o erro que decorre do fato de que as pessoas se lembram mais dos fatos recentes.

    LENIÊNCIA - Esse erro decorre da dificuldade do avaliador de observar diferenças entre os candidatos, tendendo a realizar uma avaliação positiva.

    SEVERIDADE - É o reverso da moeda da leniência. Aqui o avaliador não consegue ver diferenças entre os candidatos, tendendo a caracterizá-los negativamente.

    CONTRASTE - É quando o avaliador erra por se tomar como referência de comparação. Busca características que possui e que o candidato não possui.

    SIMILARIDADE - É o parecido com o contraste. O examinador continua se tendo por referência, mas busca características similares a si próprio no candidato.

    TENDENCIOSIDADE - Trata-se do erro que decorre da avaliação com base em preconceitos ou tendências pessoais do avaliador.

    ERRO DE CANSAÇO - O avaliador, quando cansado pela rotina, pode começar a errar na avaliação.

    FALSIDADE - O avaliador pode, conscientemente, ocultar ou distorcer informações para prejudicar ou beneficiar o avaliado.

    CRITÉRIO ÚNICO - É a avaliação feita com base em apenas um critério, que não considera o desempenho como um todo.

    UNILATERALIDADE - Neste erro, o avaliador valoriza aspectos que ele, unilateralmente, julga importantes, mesmo que eles não o sejam para a organização ou para o trabalho realizado pelo avaliado.

    FORÇA DO HÁBITO - É o julgamento do avaliado com base em avaliações anteriores que foram feitas. Por força do hábito, as avaliações atuais terminam sendo baseadas no passado.

    NÃO COMPREENSÃO DOS FATORES AVALIADOS - Se o avaliador não conhecer claramente os fatores de avaliação, poderá avaliá-los de forma incorreta com base apenas em seu bom senso, gerando distorções no processo por não discernir informações importantes das irrelevantes.

    Fonte: Carlos Xavier (2020)

  • Erros da Avaliação de Desempenho (Vieses dos Processos de Avaliação de Desempenho)

    • Efeito Halo (Efeito de Generalização / Efeito de Esteriotipação) - Consiste na tendência do avaliador generalizar e se “deixar levar” por alguma característica marcante (positiva ou negativa) do avaliado, e essa característica acaba influenciando toda a avaliação
    • Efeito Horn - Tendência de generalizar avaliações negativas com base em poucos fatores observados.
    • Erro de tendência central - Tendência a atribuir sempre uma avaliação média.
    • Leniência (Complacência / Indulgência / Benevolência / Erro de Indulgência Positiva) - é bondoso e atribui notas altas a todos os avaliados.
    • Excesso de Rigor (Severidade / Erro de Indulgência Negativa) - avaliador é muito rigoroso e dá notas baixas para todos.
    • Recência (Recenticidade / Imediatismo / Falta de Memória) - avaliando os aspectos e comportamento mais recentes do indivíduo, pois só lembra do mais recente.
    • Obstáculos políticos - distorce as informações por conta de interesses políticos
    • Tendenciosidade - avaliação com base em preconceitos.
    • Avaliação Congelada (Força do Hábito) - avaliado com base em avaliações anteriores.
    • Falta de Técnica (Ausência de Compreensão dos Critérios Avaliados) - desconhece as técnicas da avaliação de desempenho e acaba gerando distorções
    • Desvalorização da Avaliação - avaliador não considera a avaliação de desempenho algo importante
    • Erro de função - avalia com base na “função” que o funcionário exerce
    • Fadiga (Erro por Cansaço) - cansado o avaliador erra na avaliação.
    • Erro de Proximidade - É a tendência do avaliador de avaliar “melhor” aquelas pessoas que estão mais próximas dele e avaliar “pior” aquelas pessoas que estão mais “distantes” dele.
    • Falsidade - Oculta e distorce para beneficiar ou prejudicar o avaliado.
    • Unilateralidade - Julga aspectos que ele, unilateralmente, julga importantes.
    • Similaridade - Examinador busca características similares a si próprio no candidato.
    • Contraste - avaliador se usa como referência de comparação.
    • Erro do Critério Único - não considera o desempenho como um todo.
    • Erro de distribuição - tendência de avaliar todos da mesma forma.
    • Projeção (subjetividade) - avaliador projeta no indivíduo avaliado características que são inerentes ao próprio avaliador.
    • Contaminação de Critério - leva em consideração elementos que não fazem parte do desempenho real do indivíduo avaliado

ID
2907829
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Considere que determinada autarquia municipal esteja implementando procedimento de avaliação de desempenho de seus servidores com a utilização de metodologia sugerida por consultoria especializada consistente no método denominado Escolha Forçada. Isso significa que

Alternativas
Comentários
  • → Escolha forçadaUtiliza BLOCOS DE FRASESdevendo o avaliador escolher a frase que mais se aplica ao desempenho do avaliado. Em cada bloco de frases, o avaliador deverá, obrigatoriamente, escolher uma frase, por isso o nome “escolha forçada”.

     

    → Incidentes críticos: BASEADOS NA OBSERVAÇÃO E NO REGISTRO DOS ASPECTOS, DOS COMPORTAMENTOS CONSIDERADOS EXTREMOS, TANTO POSITIVOS QUANTO NEGATIVOS. O avaliador registra os aspectos do trabalho considerados excepcionalmente positivos e negativos.

     

     Comparação binária:  É considerada O MÉTODO MAIS SIMPLES, E TAMBÉM O MAIS RUDIMENTAR. Consiste em COMPARAR DOIS A DOIS EMPREGADOS DE CADA VEZ, ANOTANDO, NA COLUNA DA DIREITA, AQUELE QUE É CONSIDERADO MELHOR, QUANTO AO DESEMPENHO.

     

    Fonte: Allan Silva Q855977

     

     

    Gabarito = Letra D

  • Escolha Forçada

     

    Este método busca avaliar o desempenho do funcionário com base em um conjunto de frases organizadas em blocos. A ideia geral é que, em cada bloco, o avaliador escolha a frase que melhor representa o comportamento do funcionáro, deixando de lado as demais.

     

     

    Estratégia Concursos.

  • MÉTODO ESCOLHA FORÇADA---> Utiliza blocos de frases, devendo o avaliador escolher a frase que mais se aplica ao desempenho do avaliado. Em cada bloco de frases, o avaliador deverá, obrigatoriamente, escolher uma frase, por isso o nome “escolha forçada.

    Prós:

    • Elimina o efeito de generalização (hallo efect) na avaliação.

    • Tira a influência pessoal do avaliador, isto é, a subjetividade.

    • Sua aplicação é simples e não exige preparo intenso ou sofisticado dos avaliadores.

    Contras:

    • Complexidade no planejamento e na construção do instrumento

    . • Apresenta somente resultados globais 

    • Não provoca retroação de dados, nem permite comparações.

    • Técnica pouco conclusiva a respeito dos resultados.

    • Nenhuma participação ativa do avaliado

     

    Fonte:Ribas

  • O método Escolha Forçada tem como principal característica a redução do Efeito Halo.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Palavras-chaves para ''ESCOLHA FORÇADA'': frases descritivas, blocos e escolha obrigatória/forçada.

  • Falou em ESCOLHA FORÇADA = FRASES

    Falou em EFEITO HALLO = GENERALIZAÇÕES

  • Olha, marquei B porque a Escolha Forçada "força" o avaliador a escolher avaliados acima, dentro e abaixo da média. Ou seja, ele tem que atribuir uma nota/índice a alguém e os outros avaliados ficarão abaixo ou acima. Assim, ele não pode ser leniente ou ter tendência central, por exemplo.

    A D foi a que eu entendi ser do método das Frases Descritivas. Aí sim, se tem liberdade pra escolher as frases (dentre as previamente definidas) as que mais se adequam ao desempenho dos avaliados. Mas nele não há a "forçação" que citei acima. O cara pode escolher várias "melhores frases" para a maioria de seus avaliados, se todos realmente agirem assim. Não há "escolhas forçadas" nesse método.

    Quem puder comentar me explicando o(s) erros(s) no que eu disse, agradeço.

  • Gab D

    Escolha Forçada

    Método que busca avaliar o desempenho do funcionário com base em um conjunto de frases organizadas em blocos. A ideia geral é que, em cada bloco, o avaliador escolha a frase que melhor representa o comportamento do funcionário, deixando de lado as demais.


ID
2907832
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O fenômeno do clima organizacional tem sido bastante estudado em face do seu impacto no âmbito das organizações públicas e privadas e, nesse contexto, tem-se que o mesmo

Alternativas
Comentários
  • a) certo

    b) errado: é de natureza não estritamente afetiva, representando a visão de cada indivíduo sobre a razão de ser e os objetivos da entidade.

    c) errado: é possível aferir o clima organizacional. Para Luz (2003) o clima organizacional pode ser verificado através de alguns indicadores, conforme abaixo:

     Turnover;  Programa de Sugestões;  Greves;  Desperdício de Materiais;  Absenteísmo;  Queixas no serviço médico;  Pichações nos Banheiros;  Conflitos interpessoais e interdepartamentais;  Avaliação de Desempenho; 

    d) errado: tem o aspecto externo, consubstanciado nos “artefatos observáveis”, que dizem respeito  à camada mais superficial e visível da cultura da organização.

    e) errado: quem é de difícil modificação é a cultura, o clima é volátil

  • Gabarito "A".

    Clima Organizacional: é um conjunto de percepções, atitudes e valores que tem impacto na eficiência e eficácia da organização. A forma como os empregados veem a Empresa, influência no desempenho e consequentemente na produtividade da organização. É possível medi-lo por meio de pesquisa de clima organizacional.

    ------------------------------------

    a) liga-se a aspectos cognitivos, descrevendo percepções compartilhadas entre os membros da organização sobre diferentes aspectos do ambiente corporativo. (CORRETA)

    ------------------------------------

    b) é de natureza estritamente afetiva, representando a visão de cada indivíduo sobre a razão de ser e os objetivos da entidade.

    O clima organizacional não é de natureza estritamente afetiva, ele pode ser avaliado também de maneira quantitativa, cognitiva, objetiva e racional.

    ------------------------------------

    c) não é passível de aferição mediante pesquisas, dada sua natureza subjetiva, de foro íntimo, variável de acordo com a percepção de cada indivíduo.

    Pelo contrário, é possível sim medir o clima organizacional por meio de pesquisa de clima organizacional.

    ------------------------------------

    d) possui apenas aspectos formais e fechados, ligados aos valores praticados pela organização, situando-se em suas camadas mais profundas e de difícil aferição.

    A alternativa faz referência a Cultura Organizacional, em especial as Pressuposições Básicas, e não ao Clima Organizacional.

    Níveis da Cultura Organizacional - são conhecidos como o Iceberg da cultura organizacional.

    1°- Artefatos: visíveis, superficiais e perceptíveis.

    2°- Valores compartilhados: invisíveis e enraizados; são justificativas p/ o comportamento.

    3°- Pressuposições Básicasé a camada mais profunda da cultura, composta por crenças, percepções e sentimentos.

    ------------------------------------

    e) é de difícil modificação, eis que somente pode ser afetado por fatores exógenos à organização, como as ameaças e oportunidades apresentadas.

    A Cultura Organizacional que é de difícil modificação, o Clima Organizacional é mais fácil de modificar por ser mais superficial e momentâneo. A segunda parte também está errada, o Clima pode ser afetado tanto pelos fatores Exógenos (fatores externos, ambiente) quanto pelos Endógenos (fatores internos).

    Endógenos (internos): Forças e Fraquezas

    Exógenos (externos): Ameaças e Oportunidades

  • O clima organizacional pode ser definido como o grau da satisfação dos agentes da organização com os vários aspectos da cultura organizacional. É um conceito que se refere ao ambiente interno da organização. Trata-se da manifestação de um conjunto de valores, atitudes e padrões de comportamento, formais e informais, existentes em uma organização. Em outras palavras, é o conjunto de percepções, de ênfase cognitiva, e não afetiva, sobre o que acontece na organização.

     

    Estratégia Concursos

  • Gabarito - A

     

    Cultura organizacional

    → Conjunto de normas, padrões, valores, ritos, crenças, hábitos, etc.

    → Termo descritivo.

    → Fornece um senso de identidade, diferenciando uma empresa de outra.

    → Mais enraizado, mais difícil de mudar.

    → Influencia o comportamento, afetando o desempenho.

    → Tipos: Mecanicistas ou orgânicas / Fortes ou fracas.

     

    Níveis da cultura:

    1° Artefatos: visíveis, superficiais e perceptíveis.

    2° Valores compartilhados: invisíveis e enraizados; são justificativas para o comportamento.

    3° Pressupostos básicos: é a camada mais profunda da cultura, composta por crenças, percepções e sentimentos.

     

     

    Clima organizacional

    → Constitui o meio interno ou a atmosfera psicológica de cada organização.

    → Termo valorativo / Cognitivo.

    → Superficial, mais fácil de mudar.

    → Retrata o grau de satisfação de seus integrantes.

    → Tipos: Favorável ou não favorável.

     

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    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • Clima Organizacional é o indicador de satisfação dos membros de uma empresa, em relação a diferentes aspectos da cultura ou realidade aparente da organização, tais como: políticas de RH, modelo de gestão, processo de comunicação, valorização profissional e identificação com a empresa.

  • Gabarito - A.

  • Acho que a maior dúvida dessa questão estaria entre a letra A e B, a letra A é a correta, a incorreção da letra B está em afirmar que o clima é estritamente afetivo, o que não é verdade, pois o funcionário da empresa pode ser ligado positivamente e afetivamente àquela empresa e ainda sim o clima organização ser ruim.

  • O clima organizacional reflete como as pessoas interagem umas com as outras, com os clientes e fornecedores internos e externos, bem como o grau de satisfação com o contexto que as cerca. Ele pode ser agradável, receptivo, caloroso, por um lado, ou desagradável, alienante, frio, por outro.

    O clima organizacional, de maneira simples, significa como a organização é sentida pelos seus funcionários a partir de percepções sob um enfoque mais psicológico dos mesmos, gerando o estado de satisfação/insatisfação.

    Gabarito: A

  • Clima organizacional é a reação à cultura organizacional

  • GABARITO: LETRA A

    CLIMA ORGANIZACIONAL:

    Refere-se a um conjunto de percepções, opiniões e sentimento que se expressam no comportamento de um grupo ou uma organização, em determinado momento ou situação, sendo, portanto, passageiro e superficial. Caracteriza se como um fenômeno geralmente de caráter menos profundo e que pode mudar em menor tempo. Diferente da cultura, o clima é avaliativo e descritivo, uma vez que, além de poder ser descrito, pode ser avaliado quanto ao grau de intensidade dos itens que o compõem, por meio da pesquisa de clima organizacional.

    FONTE:(RIBAS & SALIM, 2013)

  • "Enquanto a cultura organizacional está relacionada com o dia a dia da empresa, cotidiano, hábitos e costumes, o clima está relacionado com o momento, o ambiente, emoções e sentimentos dos funcionários". (Giovana Carranza)

    CLIMA ORGANIZACIONAL:

     *Percepções Cognitivas;

     *Natureza Descritiva;

     *Estudado no nível do grupo ou organização.

    CLIMA PSICOLÓGICO:

     *Percepções Afetivas;

     *Natureza Avaliativa;

     *Nível do indivíduo.

     SATISFAÇÃO NO TRABALHO:

     *Percepções Cognitivas + Percepções Afetivas;

     *Natureza Descritiva e Avaliativa;

     *Nível do indivíduo, grupo ou organização.

    Fonte: Meus resumos + comentário de Susana Santos na Q920369

  • Clima organizacional = Ênfase cognitiva

  • GAB A

    CLIMA ORGANIZACIONAL: Refere-se a um conjunto de percepções, opiniões e sentimentos que se expressam no comportamento de um grupo ou de uma organização, em determinado momento ou situação, sendo, portanto, passageiro e superficial. Caracteriza-se como um fenômeno geralmente de caráter menos profundo e que pode mudar em menor tempo. Diferente da cultura, o clima é avaliativo, que pode ser avaliado quanto ao grau de intensidade dos itens que o compõem, por meio da pesquisa de clima organizacional.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
2907835
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Suponha que determinada sociedade de economia mista controlada pelo Município pretenda implementar modelo de gestão por competência, utilizando-se da metodologia e das ferramentas consagradas para tal implementação. Nesse sentido, uma das etapas necessárias para tanto, será a

Alternativas
Comentários
  • questão se refere a Gestão por Competência

     

    a) certa: Gestão por Competência

    b) errada: Gestão estratégica

    c) errada: Gestão de p​rocessos/qualidade

    d) errada: Gestão de qualidade

    e) errada: Gestão de qualidade

     

  • A gestão por competências trabalha no binômio: Necessidades disponíveis X Necessidades almejadas.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Gab. A

    MAPEAR É COMPARAR O QUE SE TEM COM O QUE SE QUER TER.

    O mapeamento de competências busca identificar a lacuna entre as competências existentes na organização e as competências necessárias para o melhor desempenho da missão organizacional. 

    A letra B mencionou a matriz SWOT. Creio que seja pertinente mencionar que ela é usada para fazer a análise de cenários. Sendo que a mesma considera aspectos internos e externos. Os aspectos internos são aqueles que podem ser controlados pela instituição: FORÇAS e FRAQUEZAS. Por outro lado, os aspectos externos são incontroláveis pela organização: AMEAÇAS E OPORTUNIDADES. O que tornou a questão incorreta foi trocar "oportunidades" por "desafios".

  • Gestão DE x Gestão POR

    A primeira a visão é mais ampla e a outra é espécie.

  • Suponha que determinada sociedade de economia mista controlada pelo Município pretenda implementar modelo de gestão por competência, utilizando-se da metodologia e das ferramentas consagradas para tal implementação. Nesse sentido, uma das etapas necessárias para tanto, será a

    A - fase de mapeamento das competências, a partir da qual poderá ser identificada eventual lacuna entre as competências disponíveis na organização e aquelas requeridas para o desempenho dos cargos e funções que a integram.

    Vai verificar os GAPS (lacunas).

  • Um histograma é um gráfico de frequência que tem por objetivo ilustrar como uma determinada amostra ou população de dados está distribuída. 

  • Todas as alternativas se referem a uma ferramenta que podem ser usadas na gestão de competência, na qualidade e no processo... Mas a questão pediu a necessária a fundamental ou seja mapeamento de competência!

    Se meu pensamento estiver errado por favor me corrijam!

  • verificar essa lacuna é o famoso "GAP" e é exatamente isso que o mapeamento de competências faz!

  • Letra A

    Mapeamento por competências:

     Parte essencial de uma boa gestão de Recursos Humanos é definir as competências necessárias para cada cargo dentro da empresa. O Mapeamento de Competências serve para definir essas competências necessárias. Uma empresa que tem as competências definidas sabe exatamente o que esperar de cada funcionário.

  • ANÁLISE SWOT:

    • Ferramenta de diagnóstico estratégico criada pela Escola do Design de Planejamento.

    • Por meio dela, realiza-se a auditoria de posição, que analisa as forças e fraquezas do ambiente interno, bem como as fraquezas e ameaças do ambiente externo.

    • Relaciona os fatores internos da empresa, ou seja, suas competências e deficiências versus fatores que são de mercado, como ambiente político, economia, aspectos sociais e tecnológicos.

    • Sua importância no apoio à formulação de estratégias deriva de sua capacidade de promover um confronto entre as variáveis externas e internas, facilitando a geração de alternativas de escolhas estratégicas e de possíveis linhas de ação. 

    FONTE: Gran cursos.

  • letra a. fase de mapeamento das competências, a partir da qual poderá ser identificada eventual lacuna entre as competências disponíveis na organização e aquelas requeridas para o desempenho dos cargos e funções que a integram.

    o mapeamento das competências necessárias para os cargos (posições) da organização, incluindo as técnicas e comportamentais.

  • Etapas da gestão por competência:
    Formulação (define estratégias)
    Mapeamento (identifica lacunas)
    Captação (do meio externo para o interno)
    Avaliação (periódicas através de ferramentas)

  • Gab. A - fase de mapeamento das competências, a partir da qual poderá ser identificada eventual lacuna entre as competências disponíveis na organização e aquelas requeridas para o desempenho dos cargos e funções que a integram.

    A implantação da gestão por competências em uma organização contempla as seguintes etapas:

    1) Definição de metas;

    2) Mapeamento dos processos e da estrutura;

    3) Mapeamento das competências;

    4) Avaliação dos colaboradores;

    5) Identificação de gaps, que são as lacunas existentes entre o nível de competências atual e o nível desejado.

    Fonte: https://www.adminconcursos.com.br/2014/06/gestao-por-competencias.html

  • GAB: A

    Oxi, Sociedade de Economia Mista, Matriz SWOT, Mapeamento de Competências.. que aleatório. hauhau!


ID
2907838
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Entre as abordagens correntes sobre o fenômeno da liderança emerge o conceito de “liderança transacional”, no qual a atuação do líder

Alternativas
Comentários
  • a) errado: olha, ajuste espontâneo está relacionado a atividade de direção do administrador e não tem nada a ver com a liderança transacional. 

    b) errado: cita a liderança transformacional

    c) errado: nada a ver, cita o líder carismático, que é segundo, segundo Max Weber, por características afetivas e de devoção

    d) certo: negocia troca de recompensas

    e) errado: bateu no liquidificador o líder diretivo de Robert e House e a liderança situacionada baseada na maturidade de Hersey e Blanchard

     

     

    >>>líder transformacional: https://youtu.be/jnjTaQ2k_tc

  • Teoria da nova liderança


    Carismático: Liderados atribuem ao líder características de herói, mito.
    Transacional: Baseado na troca (transações) de esforços por recompensas.
    Transformacional: Transcende os limites. Líder visionário. Impacto, carisma, visão e confiança

     


    Mapa das teorias de liderança: https://drive.google.com/open?id=1DxFIg_kvvWZMnAelI1YR0TINZyn6LkBy

  • Gabarito “D”.

    O enunciado pede o conceito de “liderança transacional”.

    Liderança Transacional - Ela foca na obediência às regras e no cumprimento das metas estabelecidas, segue a ideia de recompensa proporcional ao desempenho (como em uma transação ou troca). Exemplo: Se o funcionário atingir determinada meta, ganhará determinada recompensa.

    Não confunda com:

    Liderança Transformacional - Este conceito de liderança define o comportamento do líder ideal: um gestor que estimula a alta performance de seu time, pautando-se em influência, inspiração, exemplo e motivação. Neste caso, os pilares de liderança são fundamentados na confiança, respeito, colaboração e comprometimento.

    -----------------------------

    a) não é determinante, eis que o envolvimento dos liderados no atingimento dos objetivos estratégicos decorre do denominado ajuste espontâneo. (ERRADA) Essa alternativa foi uma invenção da banca.

    Ajuste Espontâneo (formal ou informal): é a coordenação voluntária entre os membros da organização; é a criação de harmonia entre as atividades, esforços e atos do negócio com o objetivo de facilitar o sucesso do trabalho, comunicação entre os responsáveis pelas atividades.

    -----------------------------

    b) Liderança TRANSFORMACIONAL - inspira os trabalhadores a aceitar mudanças, promovendo a cultura da responsabilidade, propriedade e autonomia no local de trabalho.

    -----------------------------

    c) Liderança CARISMÁTICA - é fundada no carisma e em suas habilidades inatas para conduzir os liderados, promovendo o engajamento aos objetivos propostos.

    -----------------------------

    d) Liderança TRANSACIONAL - é pautada principalmente pela obediência às regras e cumprimento das metas estabelecidas, além de seguir a ideia de recompensa proporcional ao desempenho. (CORRETA)

    -----------------------------

    e) Teoria Situacional de Hersey e Blanchard - depende da conjugação adequada do estilo adotado - diretivo ou apoiador - ao grau de maturidade dos liderados para se mostrar eficaz.

  • Gabarito - A

     

    Liderança transacional

    O líder transacional é o que conduz ou motiva os liderados na direção das metas preestabelecidas, esclarecendo papéis e exigências do trabalho. É o tipo de líder que consegue dos liderados o desempenho esperado.

    Essa liderança é baseada na troca. Por isso o nome: transacional (de transações, trocas). O liderado apresenta desempenho, atinge os resultados e, em troca, o líder dispõe de benefícios.

     

    Macete: Liderança TRANSAcional.

     

    Transa = Troca de fluídos.

     

    Liderança transformacional

    Na liderança transformacional, os liderados são inspirados a transcenderem os próprios papéis, causando efeito profundo e impacto maior na organização. Nesse tipo de liderança, os líderes proporcionam atendimento personalizado e estímulo intelectual aos liderados, além de possuírem carisma.

     

    Erros:

     

    a) não é determinante, eis que o envolvimento dos liderados no atingimento dos objetivos estratégicos decorre do denominado ajuste espontâneo.

     

    ▻ Troca de conceitos.

     

    Ajuste Mútuo na coordenção é a forma mais “intuitiva” de coordenação. Ocorre através das relações informais, ou seja, da comunicação direta e informal entre as partes que devem ser coordenadas. Lembra-se daquele ditado: “é conversando que a gente se entende?”. Esse é o “fundamento” dessa estratégia.

     

     

     

    Dessa maneira, os representantes das áreas envolvidas em um problema podem marcar uma reunião para “acertar os ponteiros” através do mecanismo denominado ajuste espontâneo. Com isso, os trabalhos podem ser feitos de modo a maximizar os resultados e minimizar os problemas.

     

    Fonte: Rodrigo Rennó

     

    Veja: Q905313

     

    -------------

    b) inspira os trabalhadores a aceitar mudanças, promovendo a cultura da responsabilidade, propriedade e autonomia no local de trabalho.

     

    ▻ Troca de conceitos, a alternativa se refere à liderança transformacional.

     

    -------------

     

    c) é fundada no carisma e em suas habilidades inatas para conduzir os liderados, promovendo o engajamento aos objetivos propostos. 

     

    ▻ Troca de conceitos, a alternativa se refere à liderança carismática.

     

    -------------

    e) depende da conjugação adequada do estilo adotado - diretivo ou apoiador - ao grau de maturidade dos liderados para se mostrar eficaz.

     

    ▻ Troca de conceitos, a alternativa se refere à teoria da liderança contingencial feita por Hersey e Blanchard, que dá ênfase aos liderados, levando em conta o grau de maturidade destes para escolher o estilo de liderança adequado.

     

    Veja: Q950295

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • Gabarito letra D

  • Gabarito Letra D.

    Negocia a troca de recompensas = Líder transacional.

  • Associe a liderança transacional com transações, trocas. Exemplo: o liderado se esforça, pois o líder poderá recompensar esse esforço.

    A) O ajuste espontâneo ocorre em equipes auto-gerenciadas. Nestas, não há um líder proeminente.

    B) Liderança transformacional - Pense que o líder vai transformar o profissional.

    C) Liderança carismática.

    E) Teoria Situacional de Hersey e Blanchard: falou em maturidade dos liderados e grau de estruturação das tarefas, lembre-se desses 2 jovens. 

  • Transacional... Troca

  • TRANSACIONAL = RECOMPENSA DE ACORDO COM DESEMPENHO

  • Professor Fred Alvim está de parabéns pelos excelentes comentários nas questões de ADM Geral e Gestão de pessoas.

  • LÍDER TRANSACIONAL

    Negocia a troca de recompensas por esforços;

    Toma atitudes corretivas necessárias quanto aos desvios de regras;

    Intervém apenas quando os padrões não são atendidos;

    Abdica da responsabilidade, evita a tomada de decisões.

    LÍDER TRANSFORMACIONAL

    Oferece uma visão e sentido da missão ganha o respeito e confiança;

    Comunicas suas altas expectativas, utiliza símbolos para focar os esforços;

    Promove a inteligência, racionalidade e cuidadosa resolução de problemas;

    Dispensa atenção personalizada aos seus liderados.

    Gabarito: D

  • Quando a questão falar em "recompensas por esforços" = liderança transacional

  • Transacional ---> metas, exigências, esclarecimentos, recompensa pelo desempenho.

    Transformacional --> Inspiram, incitam.

  • Carismático: HERÓI

    Transacional: RECOMPENSAS

    Transformacional: IMPACTO

     

  • Transacional: troca liderança tradicional

    Incentivos materiais

    Funciona em ambientes estáveis pois líderes e liderados precisam estar satisfeitos com o negócio.

    Desempenho -->$

    GABA D

  • Gabarito: D

    Transacional: Lembra transa, ou seja, troca de favores (recompensas). Ocorre em ambientes estáveis.

  • Transacional=Trocas ou transações

    Deve haver uma ideia de recompensa.

    Gabarito: D

  • Carismático: HERÓI

    Transacional: RECOMPENSAS

    Transformacional: IMPACTO

     

  • Liderança Transacional Q574420/Q936892

     

    Segundo Maximiano (2004, p. 304) o líder transacional ou negociador motiva seus seguidores com recompensas para que trabalhem em busca de metas. Em geral apela às necessidades primárias dos liderados.

    Em uma relação transacional o trabalho é visto como um sistema de trocas: o líder estabelece metas e oferece recompensas, que podem ser aumentos salariais, promoções, flexibilização no uso do tempo, incentivo monetário para treinamentos, prêmios ou participação nos lucros.

    Meus resumos + comentários dos colegas Qc.

  • Gabarito: D

    A questão cobra conhecimento sobre o tipo de Liderança Transacional.

    Para essa teoria, os líderes tomam por base as trocas, as transações. Assim, os subordinados direcionam seus esforços para receberem recompensas.

    @adm.semduvida


ID
2907841
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considere que o novo dirigente de uma entidade integrante da Administração indireta do Município tenha estabelecido como principal foco de sua atuação fomentar a motivação dos servidores no ambiente de trabalho. Como embasamento teórico, referido dirigente valeu-se dos preceitos da Teoria ERC (ou ERG, como é conhecida internacionalmente), desenvolvida por Clayton Alderfer, o que significa pressupor que

Alternativas
Comentários
  • a) errado: são 3 as fontes que constituem fonte de mot. Veja "e"

    b) errado: quem pensava assim era Maslow. Alderfer era contra essa estratificação.

    c) certo: Alderfer deu uma enxugada na teoria de Maslow. Idem "d"

    d) errado: cita faixas da necessidade de Maslow. A de Alderfer são apenas 3: existência, relacionamento e crescimento

    e) errado: nada a ver: cita a Teoria X de Mc Gregor e usa erroneamente o fator higiênico de Herberg

  • Gabarito C

     

    É uma adaptação flexível da pirâmide de Maslow. O nível Existencial equivale ao nível das necessidades E= fisiológicas + segurança.
    O Relacionamento abrange o nível social + a parte externa da estima. O Crescimento equivale à autorrealização + Estima interna.
    Aqui todos os níveis podem ser estimulados simultaneamente

     

    Resuminho de motivação:

    https://drive.google.com/open?id=1g3m_lx2doo3d_wn5c4Mmx6SsKwNCSzjH

  • Teoria ERC de Alderfer:

    Existência

    Relacionamento

    Crescimento

    É diferente da pirâmide de Maslow, pois, ao contrário dela, a satisfação de um nível independe dos demais.

  • Teoria ERC de Alderfer:

    Existência

    Relacionamento

    Crescimento

    Diferenças da pirâmide de Maslow:

    Necessidades com níveis iguais;

    Sem ordem de atingimento;

    Para atingir o segundo nível não precisa necessariamente atingir o primeiro. (flexibilidade);

    Se o superior é antedido pode se elevar a necessidade do anterior (compensação).

    Completando a resposta de Letícia :)

  • Gabarito - C

     

    A Teoria ERC (ou ERG), basicamente, é uma adaptação da teoria da hierarquia das necessidades de Maslow para que a teoria pudesse refletir os dados empíricos - os dados da pesquisa. A primeira diferença entre as duas teorias é o fato de que Alderfer "condensou" os níveis hierárquicos:

     

    EXISTÊNCIA

    RELACIONAMENTO ,

    CRESCIMENTO

     

    Rodrigo Rennó, pág 132.

     

     

    Questão cobrada sobre essa mesma teoria pela FCC em 2015 - Q575741

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • Gabarito - C.

    Existência;

    Relacionamento;

    Crescimento.

  • Teoria ERC (Alderfer)

    Existência;

    Relacionamento;

    Crescimento.

  • Teoria de ERG (existência, relacionamento, grow (=crescimento))

    Menos rígida que a de Maslow

    Podem ser satisfeitas simultaneamente

    Não tem hierarquia

    Existência -> (fisiológicas e de segurança,de maslow)

    Relacionamento -> (Sociais, de maslow)

    Crescimento -> (estima e autorrealização, de maslow)

  • Tudo muito bom, tudo muito bonito, mas... na prática, os dirigentes das entidades da administração indireta são comissionados que só estão lá por indicação puramente política, e não possuem o menor embasamento teórico sobre nada.

    A maioria das coisas que a gente aprende estudando pra concurso só serve mesmo pra passar na prova, na vida real a coisa é bem diferente.

  • Apenas liguei o E.R.G com a alternativa C que liga três necessidades.

  • A principal diferença entre a Maslow e Alderfer: Para Maslow, há uma hierarquia de necessidades. Logo, a necessidade superior só será fonte de motivação, quando a necessidade imediatamente anterior estiver satisfeita. Para Alderfer, não há essa hierarquia. Qualquer uma das necessidades pode motivar o indivíduo, independentemente do fato de ele ter ou não satisfeito a necessidade anterior.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • A fcc é a melhor nas questões de adm!!!

  • TEORIA ERC OU ERG

    Difença em relação a pirâmide de Maslow é que não existe uma hieraquia tão rígida entre os níveis de necessidades quanto tem nas de Maslow. Vários níveis de necessidades podem ser estimulados ao mesmo.

    Se um nível de necessidade não superior não for atendido, isso pode levar a pessoa a aumentar a necessidade do nível inferior.

    EXISTÊNCIA

    Desejos

    Materiais

    Fisiológico

    RELACIONAMENTO

    Relações

    Familiares

    Sociais

    CRESCIMENTO

    Desenvolvimento

    Auto-realização

    Estima

    GABA "c"

  • Gabarito: C

    Alderfer-> Existencial, Relacionamento e Crescimento.

  • Gabarito: C

    Teoria ERC de ALDERFERExistência, Relacionamento, Crescimento.

  • Gab C

    Teoria ERC/ERG e C. Aldefer

    Para ele não existe hierarquia das necessidades, elas serão supridas de acordo com a necessidade de cada indivíduo.

    Existencial=> Necessidade Fisiológica e de Segurança;

    Relacionamento=> Necessidade Estima e Social;

    Crescimento=> Necessidade de Estima e Autorrealização.

  • Necessidades de Existência

    Refere-se aos nossos requisitos materiais básicos. Isto inclui aqueles itens que Maslow chamou de necessidades fisiológicas e de segurança. Exemplo: comida, água, ar, segurança, etc. Essas são as mais concretas e as mais fáceis de verificar.

    Necessidades de Relação

    Refere-se às nossas necessidades de relacionamento, o desejo de manter importantes  (envolvimento com família, amigos, colegas de trabalho e patrões).

    Esta categoria tem as mesmas características das necessidades sociais de Maslow (terceiro e quarto níveis da pirâmide de Maslow). Essas já são menos concretas pois dependem do relacionamento entre duas ou mais pessoas.

    Necessidades de Crescimento

    Refere-se ao desejo intrínseco de , às necessidades de estima e  (desejo de ser criativo, produtivo e completar tarefas importantes).

    Corresponde ao quinto nível (topo da pirâmide) de Maslow. Essas são as menos concretas uma vez que os seus objectivos específicos dependem da singularidade de cada pessoa.

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_ERG

  • Alternativa A. Errado. Segundo Alderfer, não existe hierarquia entre as necessidades, assim, necessidades de existência, relacionamento e crescimento possuem a mesma importância.

    Alternativa B. Errado. Segundo Alderfer, não existe hierarquia entre as necessidades.

    Alternativa C. Correto. A denominação de Teoria ERC é justamente porque, nessa classificação, temos três tipos de necessidade: necessidade de existência, necessidade de relacionamento e necessidade de crescimento.

    Alternativa D. Errado. Na Teoria ERC temos três tipos de necessidade: necessidade de existência, necessidade de relacionamento e necessidade de crescimento.

    Alternativa E. Errado. Na Teoria ERC temos três tipos de necessidade: necessidade de existência, necessidade de relacionamento e necessidade de crescimento

    Gabarito: C

  • Gabarito: C

    A questão cobra conhecimentos sobre a Teoria de Motivação ERC de Clayton Alderfer.

    Para o autor, há 3 níveis de necessidades:

    1) Existência: necessidades primárias. São correspondentes às necessidades fisiológicas e de segurança de Maslow.

    2) Relacionamento: de convívio social. Refere-se às necessidades sociais e de estima de Maslow;

    3) Crescimento: desejo pelo desenvolvimento pessoal. Equivale à autorrealização de Maslow.

    @adm.semduvida

  • ERC(Aderfer) - não a hierarquia entre as necessidades do ERC

    • Existência

    ◊ compreende as necessidades básicas, fisiológicas e de segurança.

    • Relacionamento

    ◊ compreende as necessidades de relações pessoais significativas e as necessidades de estima.

    • Crescimento - Growth

    ◊ é crescimento pessoal e auto-realização

  • A Teoria ERC (Existência-Relacionamento-Crescimento) ou Teoria ERG (Existence-RelationshipGrowth), desenvolvida por Alderfer, pode ser considerada uma adaptação (ou aperfeiçoamento) da Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow. Alderfer “condensou” as necessidades (os níveis hierárquicos) em 03 categorias: necessidades de Existência, necessidades de Relacionamento, e necessidades de Crescimento.

    Necessidades de Existência: Correspondem aos 2 primeiros níveis da hierarquia de Maslow (necessidades fisiológicas + necessidades de segurança). Tratam-se das necessidades de sobrevivência, existência, preservação e bem-estar físico.

    Necessidades de Relacionamento: Correspondem às necessidades sociais de Maslow e aos fatores externos das necessidades de estima de Maslow. Tratam-se das relações interpessoais, da sociabilidade, etc.

    Necessidades de Crescimento: Correspondem às necessidades de autorrealização de Maslow e aos fatores internos das necessidades de estima de Maslow. Tratam-se das necessidades de desenvolvimento e do desejo de crescimento do ser humano.


ID
2907844
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Constituem ações relativas ao recrutamento e à seleção de pessoas para preenchimento de cargos no âmbito das organizações, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • se liga: primeiro tu tem que saber o que vem antes, o ovo ou a galinha, ops, nada a ver, digo, recrutamento ou seleção. Tu segue o alfabeto, 1 vem R depois S, 1 recrutamento, 2 seleção, até pq pela lógica tem que recrutar para só depois selecionar, com isso em mente...

    a) errado: criação de hipóteses de trabalho é seleção; análise de banco de currículos de interessados é recrutamento

    b) errado: entrevistas com candidatos é seleção; utilização de headhunters (caça-talentos) é recrutamento.

    c) errado: entrevistas diretivas é seleção; programa de trainee com captação de recém-formados é recrutamento

    d) certo

    e) errado: ambos são seleção;

     

     

    Veja a Q969217 2019

  • Recrutamento é a divulgação de oportunidades de emprego para atrair candidatos. Propaga-se por anúncios em jornais, cadastro da própria empresa (recrutamento interno), sites de emprego etc.

    Seleção é a escolha da pessoa certa para o cargo certo, através de instrumentos como: análise, avaliação e comparação de dados.

  • A) Desenho de cargos; recrutamento.

    B) Seleção; recrutamento.

    C) Seleção; seleção.

    E) Seleção; seleção.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Vejam uma questão com o conceito que se encaixa na alternativa correta:

     

    Q764513

     

    Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: AL-MS Prova: Agente de Apoio Legislativo

     

    No que diz respeito às diferenças entre recrutamento e seleção, tem-se que 

     

    c)recrutamento é uma atividade de atração, enquanto a seleção é uma atividade de escolha. (GABARITO)

     

    Fazendo o link com a questão:

     

    recrutamento é uma atividade de atração (anúncios em jornais e revistas especializadas)

    a seleção é uma atividade de escolha.  (provas de conhecimento e testes psicométricos.).

     

     

     

  • Entrevista → seleção

  • Gab.D

    Antes de selecionar, a empresa deverá atrair,  ou seja recrutar. O processo de recrutamento pode ocorrer mediante a colocação de anúncios em jornais, sítios na internet, panfletos, cartazes, etc. Concluído o recrutamento, é hora de selecionar o ocupante do cargo. A escolha pode se amparada em algumas técnicas de seleção que vão além da análise curricular. É isso o que a questão mostra ao citar as provas de conhecimento e testes psicométricos.

  • GABARITO: "D".

    Exemplos de técnicas de recrutamento e seleção:

    RECRUTAMENTO:

    - anúncios em jornais e revistas especializadas;

    - agências de recrutamento;

    - contatos com sindicatos e associações de classe;

    - apresentação de candidatos por indicação de funcionários;

    - contratação de caçadores de talentos (headhunters);

    - programas de trainees – jovens saídos de universidades para ocupar posições gerenciais ou altamente técnicas.

    SELEÇÃO:

    - Entrevista de seleção;

    - Provas de conhecimento ou capacidades;

    - Testes psicológicos (psicométricos);

    - Testes de personalidade;

    - Técnicas de simulação.

    -

    Fonte: Ribas & Salim (2013).

  • São os comentários desse povo do Qc que ainda me motivam na labuta.

  • Alternativa A. Errado. Hipótese de trabalho é uma ferramenta para formulação do perfil profissiográfico. Não é uma técnica de recrutamento.

    Alternativa B. Errado. Entrevistas com candidatos até podem ocorrer também no recrutamento como forma de triagem prévia para identificação de que os candidatos estão habilitados a serem selecionados. No entanto, como seu uso é típico na etapa de seleção, as bancas consideram as entrevistas como uma técnica de seleção. Headhunter são usados para identificar e recrutar talentos para a empresa. Eles não selecionam os profissionais. Essa é uma responsabilidade que fica a cargo da autoridade formal da empresa (autoridade de linha).

    Alternativa C. Errado. Entrevistas diretivas são usadas na seleção. Programas de trainee envolvem atividades de recrutamento e seleção.

    Alternativa D. Certo. Anúncio em jornais e revistas é uma técnica de recrutamento. A utilização de testes e provas de conhecimento correspondem a técnicas de seleção.

    Alternativa E. Errado. As entrevistas são consideradas técnicas de seleção.

    Gabarito: D

  • A assertiva quer que encontremos a alternativa que traz uma ação relacionada ao recrutamento e uma ação relacionada à seleção, respectivamente.

    Vejamos:

    Letra A: errada.

    Criação de hipóteses de trabalho é utilizada para identificação do perfil profissiográfico.

    Análise de banco de currículos é uma fonte de recrutamento.

    Letra B: errada.

    Entrevista é uma técnica de seleção.

    Utilização de Headhunters é uma fonte de recrutamento.

    Letra C: errada.

    Entrevista é uma técnica de seleção.

    Programa de trainee com captação de recém-formados é uma fonte de recrutamento.

    Letra D: correta.

    De fato, anúncios em jornais e revistas especializadas é uma fonte de recrutamento, provas de conhecimento e testes psicométricos são técnicas de seleção.

    Letra E: errada.

    Ambas as técnicas são relativas à seleção.

    O gabarito é a letra D.

    Fonte: Estratégia

  • Gabarito:D

    Principais Dicas de Recrutamento e Seleção:

    • Recrutamento = Convidativo. Quer atrair o camarada. Pode ser interno (mais rápido, barato e simples. Mantém a motivação dos indivíduos TOP), externo (lento, caro e complexo. Contrata pessoas de fora da empresa como o próprio nome fala. Renova a cultura organizacional e traz novas ideias para resolução dos problemas) e o misto. Não existe o melhor, e sim aquele que adequa a cada situação.
    • Seleção = Após o recrutamento irei selecionar os mais adequados ao cargo. Podem ser utilizados entrevistas (subjetivas) e provas como seleção. Os modelos de seleção estão palpados: colocação (1 vaga + 1 candidato), seleção (1 vaga + vários candidatos) e classificação (várias vagas e candidatos).

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
2907847
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A diferença básica entre, de um lado, o conceito de análise de cargos e, de outro, o de descrição de cargos reside

Alternativas
Comentários
  • a descrição é objetiva, a análise é subjetiva. Um adendo: o TST já decidiu que o fornecimento de antecedentes criminais pode gerar danos morais quando a funão exigida não guarda correlação com a finalidade do atestado. 

  • - Análise: é uma informação do que o ocupante do cargo faz e os conhecimentos, habilidades e capacidades que ele precisa para desempenhar o cargo adequadamente. A diferença entre descrição do cargo e análise do cargo: descrição do cargo focaliza o conteúdo do cargo (o que o ocupante faz, quando faz, como faz, onde faz e por que faz), a análise de cargo procura determinar quais os requisitos físicos e mentais que o ocupante deve possuir, as responsabilidades que o cargo lhe impõe e as condições em que o trabalho deve ser feito.

     

     

    Curso Prime - Giovanna Carranza

     

     

  • Pra ajudar a guardar, segue macete bobo que eu criei, mas que pode ajudar alguém:

    ANÁlise do cargo = competências/requisitos que a ANA deve ter pra ocupar um cargo

  • GAB: B.

    . DESCRIÇÃO DO CARGO:

    >> Foca o conteúdo.

    >> Aspectos intrínsecos.

    . ANÁLISE DO CARGO:

    >> Foca o ocupante.

    >> Aspectos extrínsecos.

    @adm.mapeada

    Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

    Sigam e aproveitem!

  • A análise foca na pessoa. A descrição foca no cargo.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Análise: São os fatores GERAIS do CARGO

    Descrição: São os fatores detalhados de quem exerce o cargo

  • Acabei errando pq a alternativa B, que é o gabarito, falava sobre características FÍSICAS dos candidatos. Alguém saberia comentar esse detalhe da análise de cargo? Entendi que seria uma discriminação... Obrigada desde já!
  • Análise detalha o que o cargo precisa possuir do ocupante...os requisitos para ocupar o cargo

    Descrição elenca todas as atribuições de um cargo, organiza o conteúdo, métodos e processos de trabalho.

  • Descrição --> cargo

    Análise --> ocupante do cargo

  • Análise é o que precisa para estar no cargo

    Descrição é o que vai fazer.

    Eu consigo lembrar melhor disso quando associo ao edital de um concurso, exemplo:

    Cargo: CARGO: ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO

    Requisitos: Médio Profissionalizante ou Médio Completo. (ANÁLISE)

    Descrição do Cargo: Planejar, orientar e executar atividades pertinentes a administração em seus vários segmentos dando suporte administrativo e técnico a chefia da unidade e promovendo contato com os diversos setores da entidade e terceiros. (DESCRIÇÃO)

    BONS ESTUDOS! =)

    “Não importa o quão devagar você vá, desde que você não pare”

  • Gab= B

  • Descrever é detalhar.

    Já analisar, refere-se à averiguação se as capacidades do candidato atendem as necessidades exigidas pelo cargo

  • Daniela Concurseira, Tb já tive esse tipo de erro antes. Quando a alternativa fala de características físicas, se refere a trabalhos onde o porte ou estrutura corporal possam ser relevantes para o desempenho do trabalho. Ex: Segurança.

ID
2907850
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Suponha que, tendo sido contratada uma consultoria especializada para apoiar a implementação do planejamento estratégico de uma entidade pública, tal consultoria esteja buscando identificar a missão da entidade, o que significa apontar

Alternativas
Comentários
  • Gabarito = E

    leu missão, já vai em razão de existir

     

     

    FCC TRT-PE ANALISTA 2018

    Considere que determinada sociedade de economia mista esteja na fase inicial de implementação de seu planejamento estratégico, mais precisamente na definição da “missão da entidade, o que significa, de acordo com a conceituação apresentada pela literatura,

    (C) a expressão da essência da entidade, de seus propósitos, ou, mais precisamente, da sua própria razão de existir.

     

    FCC TRT 21ª REGIÃO (RN) TJAA 2017 Q855972

    Os conceitos de missão e visão de uma organização, comumente utilizados na etapa de diagnóstico institucional em diferentes metodologias de planejamento estratégico e de gestão, correspondem, respectivamente,

    e)à razão de existir da organização, contemplando sua essência e seus propósitos;

    ao futuro almejado pela organização, contemplando a forma como pretende ser reconhecida.

     

     

    FCC TRT 15ª REGIÃO (SP) AJ 2018 Q920790

    O Balanced scorecard (BSC) é uma metodologia bastante difundida e utilizada no planejamento estratégico de instituições privadas e também públicas. Uma de suas etapas relevantes é a definição de missão da instituição que

    a) procura explicar com clareza a razão de existência da organização, expressando sua essência.

  • GABARITO E

     

    OBJETIVOS: Estado desejado.
    METAS: Desdobramento (quantificação) do objetivo.
    PLANOS: Detalhes das ações para atingimento dos objetivos.
    MISSÃO: Função maior. Razão de existir da empresa.
    VISÃO: Futuro. É o lugar que se quer chegar. Destino desejado e desafiador.
    NEGÓCIO: Define o raio de atuação e atividades em um período. Escopo.
    VALORES: Conjunto de princípios e crenças. Definem o comportamento.
     

  • Falou em razão de ser, falou em missão. Por que a empresa existe?

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Gabarito “E”.

    a) OBJETIVOS - os objetivos estratégicos da organização e as ações necessárias para alcançá-los.

    ------------------------------

    b) VISÃO - o futuro almejado pelos integrantes da entidade e como deseja ser reconhecida a longo prazo.

    ------------------------------

    c) VALORES - os valores praticados pelos membros da entidade, indicando a forma como se posicionam na sociedade.

    ------------------------------

    d) MERCADO e NEGÓCIO - os cenários em que a organização se insere e seu papel relativo no conjunto de agentes envolvidos.

    ------------------------------

    e) MISSÃO - a própria razão de ser da entidade, ou seja, por que ela existe e o que ela faz.

  • Gabarito - E

     

    Visão

     

    ▻ Estado futuro, no qual a empresa deseja chegar (Cenários)

    ▻ Objetivos a serem atingidos.

    ▻ Como a empresa deseja ser vista/reconhecida

     

    Missão

     

    ▻ Razão de ser / Essência

    ▻ Papel na sociedade / Identidade da empresa

     

    Valores

     

    ▻ Conjunto de princípios e crenças fundamentais

    ▻ Normas / Padrões

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • MISSÃO:

    °Razão da existência/ Propósito da empresa

    °Contribuição para sociedade

    °Natureza do negócio

    °Atemporal

    VISÃO:

    °Onde deseja chegar/ Visão de futuro/ Sonho/ Ápice

    °Realista

    °Temporal

    Valores: Padrões orientadores de condutas

    Algumas definições de valores:

    °“Uma crença que orienta julgamentos e ações por meio de objetivos específicos e imediatos” (Rokeach).

    °“Desejáveis… metas… que operam como princípios que orientam a vida de uma pessoa” (Schwartz).

    °“Princípios que guiam a vida da organização” (Tamayo e Mendes).

    OBJETIVOS (+Abrangente) E METAS (+Detalhado)

    °Reais

    °Desafiadores

    °Hierárquicos

    °Prazos determinados

    °Específicos

  • Uma das etapas envolvidas no desenvolvimento e implementação do planejamento estratégico das organizações é a identificação da sua razão de ser, expressando com clareza porque ela existe e o que faz, o que corresponde à sua missão, que reflete a essência da organização.

    Ano: 2019 Banca:  Órgão:  Prova: 

  • Gab.: Alternativa E

    Missão: Razão de ser do negócio (O que ela faz, como faz e para quem)

    Visão: O que busca a organização. (Possui elemento INSPIRADOR. Voltada para o FUTURO)

    Valores: Crenças. (Orientam o comportamento do indivíduo)

  • GABARITO : E

    MISSÃO: é a razão de ser/existir da empresa/organização ;Delimita a área de atuação da organização; é atemporal.

    VISÃO: futuro desejado/ideal ,aquilo que a organização quer ser; prazo determinado(longo prazo).

    A visão não se refere à situação atual, mas sim à situação futura desejada pela organização.

    "A organização cumpre a missão em busca da visão. "

  • Comentários

    Missão significa uma incumbência que se recebe, a razão de existência de uma organização. A missão funciona como o propósito orientador para as atividades de uma organização e para aglutinar os esforços dos seus membros. Enquanto a missão define o credo da organização, a visão define o que a organização pretende ser no futuro. A visão funciona como o projeto do que a organização gostaria de ser, ou seja, define os objetivos organizacionais mais relevantes.

    Gabarito: B

  • Corrigindo o comentário anterior:

    GABARITO E)

  • Missão --> razão de ser;

    Visão --> idealização de um futuro; questões racionais e emocionais;

    Valores --> princípios e crenças; questões éticas e morais.

  • GABARITO: LETRA É

    MISSÃO: Missão é o propósito, é o motivo da existência de uma Organização. Trata-se de um propósito genérico, mas duradouro, que pretende vigorar por bastante tempo, ainda que possa ser mudado com o passar dos anos.

    vamos analisar as demais alternativas.

    A) os objetivos estratégicos da organização e as ações necessárias para alcançá-los. - PLANEJAMENTO

    B) o futuro almejado pelos integrantes da entidade e como deseja ser reconhecida a longo prazo.- VISÃO

    C) os valores predicados pelos membros da entidade, indicando a forma como se posicionam na sociedade. - CRENÇAS DA EMPRESA, OU SEJA, SÃO OS SEUS VALORES, AQUILO QUE A EMPRESA DEFENDE

    D) os cenários em que a organização se insere e seu papel relativo no conjunto de agentes envolvidos. - MERCADO E NEGÓCIO

    E) a própria razão de ser da entidade, ou seja, por que ela existe e o que ela faz. - NOSSO GABARITO!

    Bons estudos!

  • Letra E

    MISSÃO---> Razão porque a organização existir. Em outras palavras, pra que essa organização existe, o que ela faz, quais são as intenções da mesma.

  • BIZU – MISSÃO ≠ VISÃO! Se hoje eu frequento a missa é porque amanhã eu quero ter a visão do paraíso no futuro.

    Prof Fred Alvim

    Missão: a própria razão de ser da entidade, ou seja, por que ela existe e o que ela faz.

    Visão: o futuro almejado pelos integrantes da entidade e como deseja ser reconhecida a longo prazo.

  • Missão = razão de ser da entidade. Simples Assim!

    Alternativa A. Errado. Conceito de planejamento.

    Alternativa B. Errado. Conceito de visão.

    Alternativa C. Errado. Conceito de valores e crenças.

    Alternativa D. Errado. Análise sistêmica da organização.

    Gabarito: E

  • GABARITO: LETRA E

    A missão representa a razão da existência de uma organização, ou seja, o que a organização faz, por que faz, para quem ela atua e visando a produzir qual impacto na sua clientela. A declaração de missão deve responder à seguinte questão: “por quê ou para quê existimos?”. A missão está ligada diretamente aos objetivos institucionais e aos motivos pelos quais a organização foi criada, na medida em que representa a sua razão de ser. Não deve ser confundida com os produtos ou serviços ofertados pela instituição.

    Segundo Chiavenato (1999, p. 49), a missão funciona como orientador para as atividades da organização. Ela tem por finalidade clarificar e comunicar os objetivos, os valores e a estratégia adotada pela organização.

  • Letra E

    Missão:

    Razão de ser

    "Por que a Organização existe?"

    Contribuição para a sociedade;

    Indica os impactos causados na sociedade

    É permanente (atemportal)

    Visão:

    Visão de futuro

    Nível máximo

    Realista

    "O que eu quero ser?"

    "Sonhos" que se pretende tornar realidade

    Consenso dos membros da organização sobre o futuro que se deseja

    É temporário

    Valores:

    Princípios básicos

    Crenças

    Base para a tomada de decisões

    Indica como os membros devem se comportar

    Negócio

    Representa o "ramo de atividades"

    Atividades principais da organização em um momento específico

    "O que a organização faz?"

    Fonte: Resumos de Giovanna Carranza

  • Gabarito: E

    A questão requer conhecimentos sobre Missão Organizacional.

    A missão representa a razão de ser, o propósito da empresa.

    Significa o papel da organização, seus principais compromissos com a sociedade, bem como a natureza do negócio da organização.

    @adm.semduvida


ID
2907853
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considere que uma empresa municipal tenha decidido utilizar, para apoiar seu planejamento estratégico e avaliar resultados, o Balanced Scorecard (BSC). Durante a aplicação de tal metodologia foram utilizados mapas estratégicos, cuja função precípua consiste em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito = Letra A

     

     

    esqueça tudo, falou em mapas estratégicos já vá no item que tenha relações de causa e efeito (vê se não confunde com a espinha de peixe de Ishikawa)

     

     

     

     

    Ano: 2018

    Banca: FCC

    Órgão: TRT - 14ª Região (RO e AC)

    Prova: Analista Judiciário - Estatística Q925633

    A aplicação do Balanced Scorecard (BSC), como metodologia no planejamento estratégico das organizações, contempla os mapas estratégicos, os quais têm por escopo precípuo a

    a)definição da missão da organização, ou seja, da forma como pretende ser vista no futuro, bem como da sua visão e dos seus valores, que são a essência ou razão de ser da organização.

    b)visualização das relações de causa e efeito entre os objetivos estratégicos da organização e as perspectivas do BSC (financeira, dos clientes, dos processos internos e do aprendizado).

    c)análise do ambiente interno e externo da organização, com a projeção de diferentes cenários para identificação das estratégias de atuação e ações correspondentes.

    d)identificação das forças e fraquezas existentes na organização e dos desafios e oportunidades que a ela se apresentam, representadas em uma matriz específica na forma de mapa.

    e)definição das metas de curto, médio e longo prazo da organização e dos indicadores de desempenho que poderão aferir o atingimento das mesmas.

  • Gabarito “A”.

    Primeiramente, vamos ler o enunciado.

    Considere que uma empresa municipal tenha decidido utilizar, para apoiar seu planejamento estratégico e avaliar resultados, o Balanced Scorecard (BSC). Durante a aplicação de tal metodologia foram utilizados mapas estratégicos, cuja função precípua consiste em

    Apesar de citar o Balanced Scorecard, a questão quer saber a função dos mapas estratégicos.

    ------------------------------------

    Mapas Estratégicos: surgiram com a transformação do Balanced Scorecard num sistema de gestão estratégica. Assim, eles são diagramas que descrevem a forma como uma organização cria valor, através da ligação dos objetivos estratégicos em relações explícitas de CAUSA E EFEITO com cada um dos objetivos Balanced Scorecard (financeiro, clientes, processos, aprendizagem e crescimento).

    Mapas Estratégicos CAUSA E EFEITO

    ------------------------------------

    a) visualizar as estratégias, identificando as relações de causa e efeito entre as perspectivas. (CORRETA)

    ------------------------------------

    b) identificar a lacuna existente entre os insumos necessários e aqueles disponíveis na organização.

    Acredito que se refere ao Mapeamento de Competência que visa identificar os GAPS (lacunas) de competência (competências necessárias vs competências já existentes), mas não tenho certeza.

    ------------------------------------

    c) identificar as forças e fraquezas da organização, com a análise dos cenários internos.

    Refere-se a Análise SWOT no Ambiente Interno (variáveis controláveis).

    Obs: Para FCC, o Balanced Scorecard (BSC) está ligado a Análise SWOT.

    ------------------------------------

    d) mapear os desafios e oportunidades existentes no ambiente em que se insere a organização.

    Refere-se a Análise SWOT no Ambiente Externo (variáveis não controláveis).

    ------------------------------------

    e) mapear os principais processos de trabalho que fazem parte da cadeia de valor da organização.

    Refere-se ao Mapeamento de Processos, geralmente utiliza ferramentas de Gestão da Qualidade, como: Diagrama de Ishikawa (Espinha de Peixe), Fluxograma, entre outras ferramentas.

  • A função precípua do BSC visualizar as estratégias, identificando as relações de causa e efeito entre as perspectivas. 

  • Gabarito Letra A!

     

    Vejamos outra:

     

    [ESAF/Adaptada]

     

    A descrição clara da história e da lógica da estratégia, através de sua relação da causa e efeito entre os objetivos estratégicos, indicando claramente o que a organização deverá fazer acontecer para gerar valor, pode ser encontrada:

     

    E) no mapa estratégico.

  • B) Mapeamento de competências.

    C) Análise SWOT.

    D) Análise SWOT.

    E) Mapeamento de processos.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Lucio Souza

    quanto a "b", seu fundamento está correto. Veja a Q969276.

  • GAB: A.

    Mapa Estratégico - Traduz a estratégia através de um processo de criação de valor através das relações de causa e efeito entre os objetivos estratégicos da organização e as perspectivas do BSC.

    @adm.mapeada

    Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

    Sigam e aproveitem!

  • MAPA serve pra que?

    pra permitir visualizar algo e chegar a algum lugar

  • O Balanced Scorecard é uma ferramenta utilizada para traduzir a estratégia e a visão em objetivos, metas, medidas e iniciativas claras e bem definidas. Assim, o BSC envolve um conjunto de indicadores financeiros e não financeiros para demonstrar como a organização está em relação aos seus objetivos principais. Serve como instrumento de alinhamento entre o planejamento estratégico e o operacional.

    Kaplan e Norton desenvolveram uma ferramenta, chamada de mapa estratégico, que serve como referencial geral para a implementação da estratégia. Os mapas estratégicos são ferramentas que auxiliam na comunicação e visualização das estratégias gerenciadas pelo Balanced Scorecard. A utilização dos mapas estratégicos possibilita a visualização das relações de causa e efeito entre as perspectivas estratégicas e os objetivos da organização.

    Gabarito: A

  • -BSC

    causa + efeito

    Indica desempenho

    Mapa + estratégia

    Perspectivas financeira + clientes + processos internos + aprendizado

  • Gente, a alternativa C está ligada também ao BSC, porém o enunciado pede a função precípua, ou seja, a principal função do planejamento estratégico. Mapear as forças e fraquezas do ambiente interno é como se fosse a visão micro do gênero que é visualização estratégica que está ligada a visão macro da companhia.

  • Mapa estratégico

    Descreve a estratégia da empresa por meio de objetivos relacionados entre si e distribuídos nas quatro dimensões(pespectivas).

    Busca estabeleceruma relação de causa e efeito que conecta os resultados desejados com os seus vetores, impulsionadores ou temas que podem levar ao resultado pretendido.

    GABA a

  • 3 questão sobre o mesmo assunto.

  • Gabarito: A

    Dei super mole! Esqueci da própria dica que sempre dou: sempre procurem por palavras chaves. Nesse caso era perspectivas.

    "A utilização dos mapas estratégicos possibilita a visualização das relações de causa e efeito entre as perspectivas estratégicas e os objetivos da organização."

  • CECILIA BARBOSA, a letra C se torna errada porque ela menciona "forças e fraquezas", o que é uma análise INTERNA de uma outra ferramenta, denominada de Análise SWOT, e a questão pediu a respeito do Balanced Scorecard.

    Gab. A

  • Mapa estratégico é o diagrama que demonstra as relações de causa e efeito que existem entre as perspectivas do BSC. A alternativa que traz essa ideia é a alternativa “A”.

    Alternativa B. Errado. Descreve etapa da gestão por competências.

    Alternativa C. Errado. Descreve a análise interna, uma das etapas da Análise SWOT.

    Alternativa D. Errado. Descreve a análise externa, uma das etapas da Análise SWOT.

    Alternativa E. Errado. Mapeamento de processos é uma atividade realizada na gestão de processos.

    Gabarito: A

  • Letra C está relacionada à Matriz SWOT

  • Gabarito A

    Mapa Estratégico

    “Representação gráfica” que permite a visualização das relações de causa e efeito entre as perspectivas estratégicas (Financeira, Cliente, Processos Internos e Aprendizado e Crescimento) e os objetivos estratégicos da organização.

     

    Princípios que norteiam o mapa estratégico

    A estratégia equilibra forças contraditórias

    A estratégia baseia‐se em proposição de valor diferenciada para os clientes

    O valor é criado por meio dos processos internos

    A estratégia é composta por temas complementares e simultâneos

    O alinhamento estratégico determina o valor dos ativos intangíveis

    Fonte: Meus resumos + comentários dos colegas Qc.

  • mapa estratégico permite a visualização das relações de causa e efeito entre as perspectivas estratégicas (Financeira, Cliente, Processos Internos e Aprendizado e Crescimento) e os objetivos estratégicos da organização.

    Fonte pdf do estratégia

  • GAB: LETRA A

    Complementando!

    Fonte: Prof. Stefan Fantini

    Letra A: correta. Isso mesmo! O mapa estratégico permite a visualização das relações de causa e efeito entre as perspectivas estratégicas (Financeira, Cliente, Processos Internos e Aprendizado e Crescimento) e os objetivos estratégicos da organização. 

    Letra B: errada. Trata-se de conceito relacionado ao mapeamento de competências

    Letra C: errada. A assertiva descreve um conceito da Analise SWOT

    Letra D: errada. A assertiva destaca um conceito relacionado à Analise SWOT

    Letra E: errada. Trata-se de conceito relacionado ao mapeamento de processos.


ID
2907856
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

No que concerne à gestão por projetos, o primeiro ponto a se ter em mente é que nem toda a atividade desempenhada por uma organização caracteriza-se como um projeto. Nesse contexto, constitui requisito fundamental para a caracterização de uma atividade como projeto a

Alternativas
Comentários
  • a=errado: projeto é, em regra, para atingir fins colimados a médio ou longo prazo

    b=errado: existem ferramentas de gestão de projetos que podem muito bem mensurar

    c= certo:o projeto é não repetitivo, possui características únicas (singularidade) e temporalidade. Se o projeto não tiver como marca principal a temporalidade, ele se tornará um processo, tendo em vista que esse é indeterminado e contínuo 

    d=errado: não requer, em regra, especialidade, salvo se a empresa contratar uma empresa especializada. 

    e= errado: de fato é excepcional, contudo, o final do item macula a assertiva: em uma empresa temos várias áreas que podem trabalhar projetos concomitantemente 

  • Todo PROJETO é um esforço temporário empreendido para criar um produto , serviço ou resultado EXCLUSIVO.

    Ou seja as características de um projeto é a temporalidade e a exclusividade.

  • c-

    projetos sao geralmente divididos em fases para reduzir sua complexidade. cada fase se marca por milestone, o resultado de sua execucao. todo prj tem fim, o que pode culminar no resultado esperado, outra coisa ou seu cancelamento

  • GABARITO: C

    CARACTERÍSTICAS DE UM PROJETO:

    I - TEMPORARIEDADE: tem começo, meio e fim.

    II- EXCLUSIVIDADE: único, não existem dois ou mais projetos iguais

    III- OBJETIVIDADE: Tem um objetivo final

    IV - PROGRESSIVIDADE: etapas a serem cumpridas.

  • O que caracteriza um projeto, nos termos do PMBOK são: a temporalidade (“esforço temporário”) e a exclusividade do resultado (“produto, serviço ou resultado único”).

    Vamos analisar cada uma das alternativas:

    Alternativa A. Errado. Não existe essa obrigatoriedade de um projeto produzir resultado financeiro imediato. Afinal, tem todo projeto tem um objetivo econômico.

    Alternativa B. Errado. Não é uma característica de um projeto.

    Alternativa C. Certo. Projetos são esforços temporários.

    Alternativa D. Errado. Projetos podem ser conduzidos por agentes internos ou externos.

    Alternativa E. Errado. A excepcionalidade é uma característica de um projeto, porém é sim possível que haja a execução concomitante de mais de um projeto, por isso a alternativa está errada.

    Gabarito: C


ID
2907859
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Suponha que determinada entidade integrante da Administração municipal pretenda investir em gestão de projetos utilizando, como ferramenta, o método Program Evaluation Review Techinique (PERT), o que redundará na

Alternativas
Comentários
  • Gabarito = Letra E

     

    CPM>   é DETERMINISTA: vai te dar uma data específica de quando o projeto vai terminar.

    PERT> é PROBABILÍSTICO: vai te dar alguns cenários (otimista, pessimista e realista) em relação ao tempo de conclusão do projeto

  • Letra (e)

    A combinação dessas três possibilidades é o grande diferencial do método PERT, pois ele pondera as incertezas e na atividade. Em primeiro lugar, é preciso obter com os especialistas as estimativas Otimista, Pessimista e Mais Provável para atividade.

    Considere que:

    otimista: é o cenário perfeito, onde tudo dá certo;

    pessimista: é o pior cenário, onde tudo vai dar errado;

    mais provável: é um cenário razoável, onde tudo ficará dentro da normalidade, sem grandes surpresas (nem boas nem ruins).

  • PERT (Program Evaluation and Review Technique).

    Também chamada: estimativa de três pontos ou distribuição beta.

    2 Fórmulas para cálculo: tE = (tO + 4tM + tP) / 6 => fórmula da distribuição beta

    ou

    tE = (tO + tM + tP) / 3 => fórmula da distribuição triangular

    onde: tE é a duração esperada da atividade, tO é a estimativa otimista, tM é a estimativa mais provável e TP é a estimativa pessimista.

    Processos PMBOK 5 que é utilizada: Estimar as durações das atividades e Estimar os custos.


ID
2907862
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

Para a implementação da gestão de processos em uma organização, tanto pública como privada, afigura-se pertinente a elaboração de um fluxograma, instrumento esse

Alternativas
Comentários
  • a) errado: nada a ver, a aferição do grau de maturidade correlaciona se com a Teoria de Hersey e Blanchard, não tem relação com fluxograma

    b) certo: sem enrolação: leu fluxograma no enunciado, vá direto no item que tenha "mapeamento dos processos"

    c) errado: fluxograma está no âmbito da Gestão de processos, gerenciamento de riscos envolve processos decisórios, o item cita a decisão programática

    d) errado: nada a ver fluxograma está no âmbito da Gestão de processos e não no âmbito da gestão de RH

    e) errado: fluxograma depende do uso intensivo da tecnologia de informação? tu baixa um rapidinho 0800 na net

  • Letra (b)

    O objetivo principal de um mapeamento de processos é facilitar a identificação de anomalias, desvios e erros nos fluxos de trabalhos, informações, para poder permitir a sua correção e melhoria.

    Carranza

  • 2018

    No que se refere às nomenclaturas utilizadas pelo BPM, assinale a alternativa que corresponde à definição correta.

    A UML considera eventos como “gatilhos para” ou “resultados de” uma etapa do processo; é útil para modelar conjuntos complexos de processos.

    B IDEF consiste em um conjunto padrão de notações técnicas de diagramação orientado à descrição de requisitos de sistemas de informação.

    C Fluxograma inclui um conjunto simples e limitado de símbolos não padronizados que indicam o funcionamento do programa.

    D BPMN consiste em um conjunto intuitivo de símbolos usado para mostrar a eficiência de processos por meio do mapeamento de uso de recursos e elementos de tempo.

    E EPC é útil para apresentar um modelo para públicos-alvo diferentes.


ID
2907865
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um Assistente de Gestão Pública está acompanhando o endereçamento dos computadores em uma rede Classe C utilizando o protocolo IP v4. Depois de apresentado a ele um conjunto de endereços IP a serem atribuídos aos computadores da rede, identificou corretamente como válido apenas o endereço

Alternativas
Comentários
  • Demorei a entender a questão, mas o que determina o endereço correto ou incorreto é apenas a quantidade de números, eles só podem ir do 0 - 255, nas incorretas tem sempre um número maior que 255.

  • o endereço IPv4 (Versão 4) tem 32 bits, fragmenta-se em 4 partes de 8 bits (octeto binário), esse número é convertido para o sistema decimal que só pode ir de 0-255. Logo, qualquer número acima disso, não pode representar um endereço IP

  • FCC: Comodus

    Eu: Maximus

  • complementando, os endereços ipv4 são compostos por 4 partes, que vão de 0 a 255 cada, porém a 1ª parte não pode ser:

    0 - pois ele é usado para o endereço da rede. A única situação em que um endereço começado com zero é usado, é quando um servidor DHCP responde à requisição da estação.

    127 - pois este número é reservado para testes e para a interface de loopback.

    255 - pois este serve para enviar pacotes de broadcast.

  •  DE 0 a 255:

    A)204.17.5.262

    B)204.317.5.32

    C)172.416.17.230

    D)204.15.328.128

    E) 204.15.5.32

  • SOMENTE 

    0 A 255

    IPV4 * * * *

     

  • |Classe | Gama de endereços |

    | A | 0.0.0.0 até 127.255.255.255 |

    | B | 128.0.0.0 até 191.255.255.255 |

    | C | 192.0.0.0 até 223.255.255.255 |

    | D | 224.0.0.0 até 239.255.255.255 |

    | E | 240.0.0.0 até 255.255.255.254 |

    |_____ |_____________________________ |

    |Classe | Nº de endereços por rede |

    | A | 16.777.216 |

    | B | 65.536 |

    | C | 256 |

    |_____ |_____________________________ |

    FONTE: Alfacon, Carreiras Policiais, Vol. 1, Pág. 278

  • Macete da questão da no 0 a 255

  • Nessa questão tem que apenas saber a regra o IP.

    Estar entre 0 e 255.

    sabendo disso, elimina-se A, B, C e D.

    A Regra é:

    ter três pontos (.)

    4 numerações

    estar entre 0 e 255.

    E) 204.15.5.32

  • GABARITO: E.

     

     

    IPV4 = 4 conjuntos de números (separados por pontos) de 0 a 255

     

    IPV6 = 8 conjuntos de números hexadecimais (depois do 9 vem letras)

  • O IPv4 é dividido em 4 grupo na qual esta divisão é feito por ponto sendo que cada grupo deste terá um numero entre 0 (zero) a 255 (duzentos e cinquenta e cinco).

    A) 204.17.5.262

    B) 204.317.5.32

    C) 172.416.17.230

    D) 204.15.328.128

    E) 204.15.5.32

  • Cuidado!!

    Apesar do IPV4 ir de 0 a 255, a questão deixa clara que é uma REDE CLASSE C, logo o 1º octeto vai de 192 a 223. A única alternativa que está nesse intervalo é a alternativa E (204.15.5.32).

    CLASSE A - 1 A 126 - GRANDES ORGANIZAÇÕES

    CLASSE B - 128 A 191 - ORGANIZAÇÃO DE MÉDIO PORTE

    CLASSE C - 192 A 223 - PEQUENAS ORGANIZAÇÕES

    CLASSE D - 224 A 239 - RESERVADA PARA MULTICAST

    CLASSE E - 240 A 254 - RESERVADA PARA TESTES.

     Não tem os números 0, 127 e 255:

    0: 0.0.0.0 é o número de inicialização da placa rede

    127: reservado para testes

    255: 255.255.255.255 é utilizado para broadcast.

    Fonte: PDF Estratégia PRF 2019 - Professor Renato da Costa

    @prfdelite

  • O que determina o endereço correto ou incorreto é apenas a quantidade de números, eles só podem ir do 0 - 255, nas incorretas tem sempre um número maior que 255.

    DE 0 a 255:

    A)204.17.5.262

    B)204.317.5.32

    C)172.416.17.230

    D)204.15.328.128

    E) 204.15.5.32

  • Para reconhecer um endereço IP inválido, basta vermos números que estejam fora do intervalo de 0 a 255. Nas alternativas temos 262, 317, 416 e 328.
  • Para reconhecer um endereço IP inválido, basta vermos números que estejam fora do intervalo de 0 a 255. Nas alternativas temos 262, 317, 416 e 328.
  • Não precisa saber nem a classificação das classes de IP, basta saber que nenhum octeto passará de 255 combinações em sua linga decimal. A única alternativa coerente é E. O resto tem octetos que extrapolam esse limite.

  • GABARITO E

    Nessa questão tem que apenas saber a regra o IP.

    Estar entre 0 e 255.

    sabendo disso, elimina-se A, B, C e D.

    A Regra é:

    ter três pontos (.)

    4 numerações

    estar entre 0 e 255.

    Bons estudos.

  • ''O endereço IP, de forma genérica, é uma identificação de um dispositivo (computador,

    impressora, etc) em uma rede local ou pública. Cada computador na internet possui

    um IP (Internet Protocol ou Protocolo de internet) único, que é o meio em que as

    máquinas usam para se comunicarem na Internet.

    Para um melhor uso dos endereços de equipamentos em rede pelas pessoas, utiliza-se

    a forma de endereços de domínio, tal como "www.wikipedia.org". Cada endereço de

    domínio é convertido em um endereço IP pelo DNS (Domain Name System). Este

    processo de conversão é conhecido como "resolução de nomes".

    O endereço IP na versão 4 (IPv4) possui o seguinte formato X.X.X.X

    X é um número de 0 a 255

    Ex: 10.3.20.1''

    Apostila do Professor Cesár Vianna (Melhor Profee de Info).

    Curso Aprovadores!

  • Letra: E.

    IPV4 vai de 0 a 255.

    IPV6 vai de 0 a 9 e de a a f.


ID
2907868
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um Assistente de Gestão Pública entrou em contato com o suporte de informática afirmando que seu computador da linha PC não inicializava o Windows ao ser ligado. O técnico de suporte o orientou a reiniciar o computador por meio de Sistema Operacional contido em um pen drive. Para que isso fosse possível, solicitou ao Assistente para desligar o computador, plugar o pen drive na entrada USB e ligar o computador novamente. Para entrar no Setup, onde poderá mudar a ordem de inicialização do computador, o Assistente sabe que, na maioria dos computadores da linha PC, terá que pressionar a tecla

Alternativas
Comentários
  • a) errado: F11 – Aumenta a área ocupada pelo seu navegador;

    b) errado: tecla Insert é utilizada para definir como o teclado deve adicionar as letras no meio de um texto.

    c) certo. Detalhe: Segundo o colaborador aqui do QC, a tecla F8 possuia o mesmo efeito até a versão do Windows 7. Não há essa opção de F8 no Windows8 e Windows10. Por isso, F8 não está dentre os itens. Vejam:

    FCC TRE RR 2015 Q510219

    Ao ligar o computador pode-se pressionar uma tecla que dá acesso à tela Opções Avançadas de Inicialização, que permite iniciar o Windows 7 nos modos avançados de solução de problemas (como modo de segurança), e inicia o sistema em um estado limitado em que somente os itens essenciais são carregados. Para acessar a tela com o menu onde se encontram as opções avançadas de inicialização, antes do Windows iniciar, deve-se pressionar a tecla

     a)F11.

     b)F8.

     c)TAB.

     d)F5.

     e)Delete.

     

     

    d) errado: TAB dá espaço 

    e) errado: CTRL+ENTER no Excel é utilizado para preencher várias células de uma única vez (preencher com constantes ou fórmulas), sem a necessidade de fazer a cópia separadamente. No word  insere uma quebra de página (pulando para a seguinte). No Writer o resultado é análogo ao do Word. 

  • é pra T.I ?

  • Tem Técnico Iniciante que não sabe disso, imagina para o cargo em questão.

    F11 pode confundir, pois em alguns PCs usa ele para entrar na SETUP,

    Como a questão pede "na maioria dos computadores da linha PC"

    nesse caso o GABARITO é a Letra "'C'''

  • F11 é pra sair do SETUP, não?

  • sei não.. questão tendenciosa.

  • FCC não é de Deus

  • Bem, a resposta é a letra C.

    Essa é uma questão bem específica, provavelmente para um técnico em informática ou TI.

  • Particularmente achei a questão simples, nada de tão específico assim. Como de praxe, ao inicializar a máquina, há uma "varredura" automática para que seja verificada as conexões, os periféricos existentes, etc. Além disso, é possível determinar a forma de inicialização, tudo contido na própria BIOS, ou seja, é quem nos fornece os meios adequados para tanto. A questão pede qual a tecla para acessar a BIOS e alterar essa forma de inicialização? Normalmente DEL ou Delete (pode ser F2 também).

    Boa sorte. Sucesso.

  • veja bem, del faz isso. Só faltou pôr uma opção dell!

  • "na maioria dos computadores da linha PC"

    Temos que adivinhar agora ? Sinceramente , tem algumas questões que desestimulam....

    Eu já fui tecnico em informática inumeras vezes entrei no setup pela tecla F11 e tbm pela DEL...

    Isso muda de computador para computador....

    Já tem existe PC que vem com um botão a parte pra entrar no setup. Mas afinal, quem sou eu pra discordar né ?

    ----------------> PRÓXIMA.

  • "na maioria dos computadores da linha PC"

    Temos que adivinhar agora ? Sinceramente , tem algumas questões que desestimulam....

    Eu já fui tecnico em informática inumeras vezes entrei no setup pela tecla F11 e tbm pela DEL...

    Isso muda de computador para computador....

    Já tem existe PC que vem com um botão a parte pra entrar no setup. Mas afinal, quem sou eu pra discordar né ?

    ----------------> PRÓXIMA.

  • Concordo com o comentário do colega Uriel A. Altheman. Questão bem tranquila, nada de complexo, era só entender que o técnico estava auxiliando o funcionário para dar boot na BIOS, que como de costume usa-se a tecla del ou delete. Tranquilo.

    Só uma observação: A tecla F8 é para inicializar em modo de segurança, e não tem as mesmas funcionalidades da tecla Del, essa serve apenas para dar boot e acessar a BIOS do sistema.

  • FALTOU COLOCAR A MARCA DO COMPUTADOR KKKK

    O MEU É F11


ID
2907871
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Word 2013, em português, uma das maneiras de aumentar o espaçamento entre as linhas do texto de um documento, com objetivo de facilitar a leitura, é a partir

Alternativas
Comentários
  • Alterar o espaçamento entre linhas padrão

    Na guia página inicial, selecione espaçamento entre linhas e parágrafos e escolha Opções de espaçamento entre linhas.

     

    Letra A

    https://support.office.com/pt-br/article/alterar-o-espa%C3%A7amento-entre-linhas-padr%C3%A3o-47dde504-f12c-4b47-bf1e-b676682ca901

  • Tanto poderia ser através da Guia Página Inicial quanto por meio da Guia Layout de página. Correta a assertiva A

  • Pense que na guia Página Inicial estão as principais opções concernentes à escrita.

  • GABARITO: A.

     

    Também possível pela guia layout da página > grupo parágrafo

  • Gabarito: A

    A) da janela de configuração de parágrafo, acessada na guia Página Inicial. (GABARITO)

    B) da opção Espaçamento entre linhas, disponível na guia Inserir.

    Não existe essa opção na guia Inserir.

    C) do grupo Parágrafo da guia Ferramentas.

    Não existe essa guia.

    D) da janela de configuração de fonte, acessada na guia Página Inicial.

    Na janela de configurações de fonte só é possível editar detalhes referente à fonte (tamanho, cor, estilo). O espaçamento da guia Avançado se refere ao espaçamento entre caracteres e palavras (na horizontal).

    E) do grupo Formatar da guia Exibição.

    Não existe este grupo na guia Exibição.

  • GABARITO: A.

     

    Também possível pela guia layout da página > grupo parágrafo.

    Página Inicial - Parágrafo - Espaçamento entre linhas.

  • O espaçamento entre as linhas de um texto pode ser aumentado:

    1 – pelo botão Espaçamento de Linha e Texto, no grupo de comandos Parágrafo, na Guia Página Inicial;

    2 – pela caixa de diálogo Parágrafo, aba Recuos e Espaçamento, acionada pelo grupo de comandos Parágrafo;

    3 – selecionando os parágrafos de interesse, clicando com o botão direito do mouse e selecionado a opção Parágrafo...

    Por eliminação, a única alternativa que cita o grupo de comando correto e a guia correta é a alternativa a).

  • O cara ter que decorar essas coisas é bucha.


ID
2907877
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um Assistente de Gestão Pública estava utilizando o Windows 7, em português, mantendo abertos diversos softwares, entre eles o Microsoft Word. Em determinado momento o Microsoft Word travou, não respondendo aos comandos, porém, os demais softwares continuavam funcionando normalmente. Para encontrar um comando que permitia finalizar apenas o Microsoft Word travado, sem afetar os demais softwares abertos, o Assistente acessou o Gerenciador de Tarefas após pressionar a combinação de teclas

Alternativas
Comentários
  • Alternativa D Ctrl+Alt+Del, Porém, para acessar diretamente o gerenciador de tarefas usa-se o atalho Ctrl+shift+esc.

  • GABARITO D

    CTRL + ATL + DEL ----> abre as opções que dentre elas possui o GERENCIADOR DE TAREFAS

    CTRL +SHIFT + ESC ----> abre DIRETAMENTE o GERENCIADOR DE TAREFAS

    bons estudos

  • GERENCIADOR DE TAREFAS:

    O gerenciador de tarefas do windows  exibe o status real  do computador  como o uso de memória,processos em execução,sendo acessado através  da combinação das teclas   CTRL+ALT+DEL  ou Ctrl + Alt + Del.

  • a) Alt + Tab ou Ctrl + F12.

    Alt + TAB: alterna entre janelas do Windows.

    Ctrl + F12: abre o menu "Abrir" dos programas do pacote Office.

    ........................................................................................................................................................................................................................................

    b) Ctrl + Shift + T.

    Ctrl + Shift + T: cada vez que faz esse comando num navegador, ele vai abrindo as últimas abas que foram fechadas, até abrir todas.

    ........................................................................................................................................................................................................................................

    c) Ctrl + F11 ou Ctrl + Q

    Ctrl + F11: bloqueia um campo no Word 2016.

    Ctrl + Q: alterna entre 2 tipos de parágrafos no Word.

    ........................................................................................................................................................................................................................................

    d)Ctrl + Alt + Delete ou Ctrl + Alt + Del.

    Ctrl + Alt + Delete ou Ctrl + Alt + Del: abre uma janela que uma das opções é "Gerenciador de Tarefas".

    ........................................................................................................................................................................................................................................

    e) Ctrl + Delete ou Ctrl + Del.

    Esse comando não existe aparentemente.

  • Acessar o gerenciador de tarefas

     

    Gerenciamento dos processos em execução, encerramento de programas problemáticos e verificação de quanto do processador e da memória estão sendo utilizados.

     

    1) Ctrl + Alt + DEL > Gerenciador de tarefas

     

    2) Botão direito na barra de tarefas → Gerenciador de tarefas

     

    3) Ctrl + Shift + ESC

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • Para encontrar um comando que permitia finalizar apenas o Microsoft Word travado, sem afetar os demais softwares abertos, o Assistente acessou o Gerenciador de Tarefas após pressionar a combinação de teclas:

    Ctrl Alt Del (ou Delete): gerenciador de segurança do windows

  • Quem nunca usou esse comando. kkk

  • Essa é básica "D"

  • quem tem ou já teve pc que trava toda hora conseguiu responder essa kkkkk

    resposta: CTRL ALT DEL (letra D)

  • Gabarito: D

    Pode ser, Control Alt Del ou Control Shift Esc

  • uso diariamente

  • Acredito que essa questao nao foi tao precisa, uma vez que o comando que vai direto ao gerenciador de tarefas é o CTRL+SHIFT+ESC.

    Quando se usa o CTRL+ALT+DEL abre uma pagina em que la estara a opção do gerenciador de tarefas.

    Na questao ele sugere que este comando o mandará direto ao gerenciador o que sabemos que nao é verdade.

  • Já fiz muito no trabalho, essa não erro ;D

  • Quem ja teve Windons 98 consegue responder essa questao kk

  • CTRL+SHIFT+ESC. no windows 10 seria a resposta certa.

  • Quem nunca usou o "Ctrl + Alt + Del" que atire a primeira tecla!! ahaha

  • Lembrando que CTRL + ALT + DEL - abre contexto de menus que dá opção para o gerenciador de tarefas.

    Para abrir diretamente o gerenciador de tarefas podemos apertar a combinação de teclas: CTRL + SHIFT + ESC.

    Gabarito letra D!

  • Alternativa d)

    CTRL SHIFT ESC: gerenciador de tarefas.

    CTRL ALT DEL: tela de segurança (bloquear, trocar usuário, gerenciador de tarefas...).

  • BIZU:

    Winkey + x = Vai abrir todo o menu de contexto, onde também se encontra o Ger. de tarefas.

  • Achei que CRTL ALT DEL fosse apenas para bloquear tela do computador

ID
2907880
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Ao se navegar na Internet utilizando o Google Chrome, Firefox ou Internet Explorer, muitas vezes é necessário localizar uma palavra ou frase rapidamente na página ativa, que pode conter grandes conteúdos textuais. Para abrir rapidamente o campo onde será permitido digitar a palavra ou frase a ser localizada, utiliza-se a combinação de teclas CTRL +

Alternativas
Comentários
  • CTRL +F: permite a busca por palavras em texto impressos

  • GABARITO D

    CTRL + F = procura palavras

    Gosto muito do F3 também, uso bastante e isso me ajudou a fixar o atalho.

    bons estudos

  • Letra D.

    CTRL + F - Localizar (Find)

  • Lembrando que um atalho parecido é feito no microsoft word 2010 para localizar palavras ou frases e isso gera dúvidas na hora da prova.

    No Google CTRL+F ou somente F3

    No WORD 2010 CTRL+L

  • Q967197

    Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: Oficial Administrativo

     

    Em navegadores web como o Google Chrome, Mozilla Firefox ou Microsoft Edge, frequentemente é necessário localizar uma palavra ou um texto na página que estiver sendo exibida. Uma forma rápida de se efetuar tal ação é digitar as teclas de atalho apropriadas. As teclas de atalho que provocam a exibição de uma barra que permite digitar o texto a ser buscado, na página em exibição, são:

     

     e)Ctrl + f (GABARITO)

  • O atalho mais usado pelo concurseiro quando ele quer encontrar seu nome na lista de aprovados ou reprovados rsrsrsrsr

  • É só pensar no alfabeto que nunca mais vocês erram essa. Depois do F vem o G de Google.

  • o atalho CRTL + F ou a tecla F3 como a @débora oliveira falou abrir a barra de localização do chrome, e a barra de procura no mozilla... recurso esse que permite o usuário fazer uma pesquisa pro palavras especificas em uma pagina web que esta aberta no momento.

    dica: faça o teste ..

  • no Word é ctrl + l

  • F = Find, que em inglês significa encontrar, ou procurar

  • Ctrl+ F : Chrome (localizar) Ctrl + L: Word (localizar) Ctrl +U: Word (localizar e substituir)
  • MANO, QUE MALUCO CHATO ESSE ESTUDANTE SOLIDÁRIO!

  • CRTL + F ou F3

    abrir a barra de localização do chrome, Internet Explorer, ou a barra de procura no mozilla.

    GABARITO D

  • CRTL + G, POSSUI ESSA MESMA FUNCIONALIDADE.

    SÓ A TÍTULO DE COMPLEMENTO...

  • Famoso atalho do concurseiro rs

  • Só lembrava do f3...

  • Errei,mas aprendi algo novo para mim.

  • Estudante Solitario,parabens por sempre incentivar os concurseiros aqui no site.Não esquente a cabeça com pessoas que ficam te criticando.

  • Ctrl + F

    F = find (encontrar)

  • Ctrl + F

    Resposta: Letra D

  • Gabarito D

    Eu não acho os comentários do Estudante Solitário uma coisa ruim, mas bem que ele poderia dar o gabarito da questão, caso não queira explicá-la ou não souber; assim ajudaria ainda mais.

  • GAB D

     CTRL + F -> Procura apenas palavras no navegador

     CTRL + L -> Procura algo no excel

  • GABARITO D.

    CTRL + F = Find, que em inglês significa encontrar, ou procurar = Pesquisar algum texto ou palavra.

  • Alternativa D

    CTRL+F ou F3

  • Ctrl+F = localizar (Find)

  • NAVEGADORES

    CTRL + F = procura palavras (F3) (F de Find)

    CTRL + L = LINK (L de Link)

    WORD

    CTRL + F = (NADA)

    CTRL + L = LOCALIZAR (L de localizar)

    EXCEL

    CTRL + F = (COPIA O QUE ESTÁ "ESCRITO" NA CÉLULA ACIMA)

    CTRL + L = LOCALIZAR (L de localizar)

  • F de FOCALIZAR.......; - )

  • Chrome

    Abrir a barra Localizar para pesquisar na página atual: Ctrl + f ou F3

    Ir para a próxima correspondência da pesquisa da barra "Localizar": Ctrl + g

    Ir para a correspondência anterior da pesquisa da barra "Localizar": Ctrl + Shift + g

  • ou F3, são equivalentes.

  • Gabarito:D

    Principais Dicas de Navegadores:

    • Google Chrome, Firefox e Edge são os principais.
    • Na verdade, pra você entender de navegadores basta MEXER nas principais funções.
    • Digo com absoluta firmeza que as principais questões englobam-se em conceitos básicos e principalmente nas teclas de atalhos, entre elas: F11 (exibir em tela cheia); CTRL + W (fechar aba); CTRL + T (abrir aba); F5 (Recarregar página); CTRL + L (localizar url); CTRL + D (adicionar favoritos); CTRL + B ou CTRL + SHIFT + B no caso do chrome (esconder a barra de favoritos); CTRLH + H (abrir histórico); CTRL + J (lista de downloads); CTRL + SHIFT + P ou CTRL + SHIFT + N no caso do chrome (janela privativa/anônima); CTRL + SHIFT + DEL (deletar os favoritos) entre outros.
    • Além disso, cai bastante a questão de navegação anônima (chrome) ou privada (firefox). Elas salvam o FADOTE (favoritos, downloads e textos copiados), as demais informações não são salvas.

     

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
2907883
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um Assistente Administrativo deseja bloquear remetentes de mensagens indesejadas que chegam em sua caixa de entrada do Microsoft Outlook 2013, em português. Conseguirá fazer isso clicando

Alternativas
Comentários
  • Bloquear um remetente

    Na lista de mensagens, selecione uma mensagem do remetente que deseja bloquear.

    Na barra de menu do Outlook, selecione mensagem > lixo eletrônico > Bloquear remetente.

    Outlook adiciona o endereço de email do remetente à lista de remetentesbloqueados.

     

    Letra B

    Fonte

    https://support.office.com/pt-br/article/bloquear-ou-desbloquear-um-remetente-o-outlook-para-mac-36a1aafc-eb25-46aa-8a3d-0b35c42273c2

  • Até quando questões tão subjetivas assim irão nos assolar?

  • Pessoal, deem like somente para quem explicar as respostas, disser o gabarito certo, trouxer mais informações sobre o conteúdo, der notificações úteis ou, no mínimo, para quem fizer comentários construtivos. Não incentivem comentários irrelevantes ou bobagens, por favor.

  • Estudante Solitário eu não abro os comentários para ver mensagens de motivação, para com esse negócio chato .

  • Como eu faço para bloquear esse estudante solidário ? acho que o cara não tem mais o que fazer da vida ao invés de estudar. Enfim, no meu Outlook eu apenas cliquei no e-mail com o botão direito do mouse e apareceu a opção bloquear.

  • Emerson, Rafael, Para bloquear alguém aqui no QC é muito fácil. Basta você ir no perfil da benção, abaixo da foto dela 3º ícone a direita. Clica bloquear e seja feliz. Nunca mais veja comentários que nada agregam, propagandas políticas ou religiosas... Quando vejo um usuário, em mais de uma questão, comentado algo nada a ver... não perco tempo, sento-lhe o dedão no bloquear.

  • A pessoa bloqueada ainda poderá enviar emails para você, porém, se alguma mensagem for enviada do endereço de email dessa pessoa para a sua conta de email, ela será movida imediatamente para a pasta Lixo Eletrônico.

  • @matheus godoi até vc passar cara. As questões serão ruins e mesmo assim vc irá acertar!! Força aí.

  • Pessoal que não quer ficar vendo os cometários do "Estudante Solidário" é só ir no perfil dele e bloquear...fiz isso e funcionou.

  • A alternativa apontada não está tecnicamente correta, pois, o examinador deveria ter substituído o "e", que destaco em vermelho abaixo, pelo "OU". Isso porque pode-se fazer do primeiro jeito que é apenas posicionar o cursor e clicar com o botão direito sobre a mensagem e escolher "bloquear" OU ir até o lixo e escolher "bloquear".

    Da maneira como colocado parece que tem que fazer as duas coisas por causa do "e" que induz adição.

    B) com o botão direito do mouse sobre a mensagem e selecionando as opções Lixo Eletrônico > Bloquear Remetente.

  • b- com o botão direito do mouse sobre a mensagem e selecionando as opções Lixo Eletrônico > Bloquear Remetente.

     

     

    ou:

     

     

    Menu Arquivo - Opção Regras e Alertas... 

  • Acertei a questão, mas q eu saiba isso não impede q o remetente continue mandando msg p vc; o q acontece q as msg assinaladas como indesejadas serão redirecionadas p a lixeira ou Itens excluídos

  • Bom essa a questão, já está na própria pergunta !


ID
2907886
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Vírus e worms são dois tipos de malware que podem ser obtidos por e-mail, em sites da internet, no compartilhamento de arquivos, em redes sociais e mensagens instantâneas, entre outros. Diferentemente dos vírus, os worms

Alternativas
Comentários
  • Worm não precisa de hospedeiro para se replicar, ele automaticamente gera cópia de si mesmo. Já o vírus necessita de um hospedeiro para agir.

    Letra A

  • Um Worm é um programa semelhante aos vírus, com a diferença de este ser auto-replicante, ou seja, ele cria cópias funcionais de si mesmo e infecta outros computadores. Tal infecção pode ocorrer através de conexões de rede locais, Internet ou anexos de emails. 

    Fonte: https://www.tecmundo.com.br/antivirus/206-o-que-e-um-worm-.htm

  • Faz com que o computador fique lento indicando grande consumo de recursos.

  • Gabarito: A.

    "Worm é um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador.

    Diferente do vírus, o worm não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas sim pela execução direta de suas cópias ou pela exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

    Worms são notadamente responsáveis por consumir muitos recursos, devido à grande quantidade de cópias de si mesmo que costumam propagar e, como consequência, podem afetar o desempenho de redes e a utilização de computadores."

    Fonte: Cartilha de Segurança para Internet <https://cartilha.cert.br/> CERT.br

  • Ransomware - PEDE RESGATE

    worms - propagam-se enviando cópia de si próprio automaticamente pelas redes

  • DIFERENÇA ENTRE VÍRUS E WORM:

    VIRUS:

    > É um programa (ou parte de um programa) que se anexa a um arquivo de programa qualquer.

    > Propaga-se inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

    > Depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro para ser ativado.

    WORM:

    > Programa

    > NÃO embute cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos. Propaga-se automaticamente pelas redes, enviando copias de si mesmo de computador para computador

    > NÃO necessita ser explicitamente executado para se propagar. Basta que se tenha execução direta de suas cópias ou a exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

  • Gabarito letra A para os não assinantes.

    As bancas normalmente retiram questões de concursos da Cartilha Cert Br, por isso, aconselho a leitura. (site abaixo)

    Pense no WORM como um programa COMPLETO:

    ► não precisa de hospedeiro para se replicar.

    ► Não precisa ser executado para se propagar.

    ► se propaga automaticamente.

    ►consome muitos recursos, pois geram muitas cópias, o que deixa a máquina lenta.

    https://cartilha.cert.br/

  • Gabarito: A.

    Vírus: Programa ou parte de um programa de computador.

    Ø Propaga-se inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos;

    Ø Depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro para ser ativado;

    Ø Principais meios de propagação: e-mail, com anexos recebidos pela Internet, e pen-drive.

     

    Worm: Programas capaz de propagam automaticamente de diversas maneiras, mas a mais comum é através da rede, enviado cópia de se mesmo de PC para PC. (os worms apenas se copiam, não infectam outros arquivos, eles mesmos são os arquivos!). Os Worms são responsáveis por consumir muitos recursos e podem afetar (o desempenho de redes e dos computadores).

    Ø os Worms Propagam por meio de exploração vulnerabilidades existentes ou falhas na configuração de softwares instalados em computadores.

    Ø Autoaplicável- não necessita de hospedeiro.

  • BIZU:

    WORMS (VERME)

    Deixa o sistema lento

    Não precisa de hospedeiro (programa)

    Programa independente

    Não precisa ser executado

    Faz cópia de si (autorreplica)

    Propagar

    O único hospedeiro é o PC

    VÍRUS

    Precisa de hospedeiro

    Precisa ser executado

    Propagar

    Cópia de si (réplica)

  • Worm é um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador

    https://cartilha.cert.br/

  • Worm é um programa capaz de se propagar automaticamente através de redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador.

    Diferente do vírus, o worm não embute cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos e não necessita ser explicitamente executado para se propagar. Sua propagação se dá através da exploração de vulnerabilidades existentes ou falhas na configuração de softwares instalados em computadores.

  • ainda não entendi o erro da assertiva B.

  • glr, para todos que assim como eu ficou em duvida entre "A" e "B" VEJAM:

    a "B" está errada apenas pelos verbo usado:

    "inserção"

    → Introdução de alguma coisa em algum lugar:

    introdução, adição, acréscimo, anexação, colocação...

    O ERRO ESTÁ NO FATO DE O "WORM" NÃO NECESSITAR SER INTRODUZIDO EM ALGUM COISA, UMA VEZ QUE ELE SE PROPAGA AUTOMATICAMENTE

    fonte:

  • Vírus:

    ·       Causar danos

    ·       Depende da ação do usuário

    ·       Infecta outros arquivos

    ·       Entra no sistema operacional

    WORM:

    ·       Discreto e se espalha

    ·       Entrada automática no pc

    ·       Cria copia de si mesmo

    ·       Não depende de outros arquivos

    ·       Abre portas

    ·       Promove o estado zumbi

    TROJAN HORSE:

    ·       Disfarse

    ·       Depende da ação do usuário

    ·       É uma casca que vem ou malware dentro

    ·       Dado como presente

    ·       Faz aquilo que aparenta fazer

    http://blog.alfaconcursos.com.br/de-aluno-para-aluno-aula-de-malwares/

  • INSERÇÃO de cópias = virus

    ENVIA cópias = worm

  • Letra (a)

    Worm - é um programa malicioso que tem esse nome em virtude da comparação com o verme, apresenta alta capacidade de proliferação, pode ou não causar um dano maior e não precisa de um programa hospedeiro para atuar.

    Emannuelle Gouveia

  • Gabarito ''A''

    Worm >>> NÃO PRECISA DE HOSPEDEIRO ( como diz na opção ''B'')

    Ele se propaga por conexões nas redes e não arquivos...

    Sucesso

  • Os comentários do professor Frank Mattos são excepcionais, dispensam elogios, fazem a informática ficar fácil. 

  • Letra A – propagam-se enviando cópia de si próprio automaticamente pelas redes. 

    Certa: conforme comentado acima, Worm é um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador.

     

    Letra B –  propagam-se por meio da inserção de cópia de si mesmo em outros arquivos. 

    Errada: conforme comentado acima, esta é uma característica de vírus, não de worm

     

    Letra C – normalmente alteram e/ou removem arquivos do computador. 

    Errada: conforme comentado acima, esta também é uma característica de vírus, não de worm

     

    Letra D – são instalados no computador quando se executa um arquivo infectado. 

    Erradaconforme comentado acima, esta também é uma característica de vírus, não de worm

     

    Letra E – normalmente enviam spam e phishing automaticamente a partir do computador. 

    Errada: a consequência nociva de worms é afetar o desempenho da rede ou do computador infectado. Worms não enviam spam e nem mensagens de phishing. 

    Spam é um termo usado para designar emails não solicitados, como propagandas e correntes. Este tipo de e-mail pode ser usado para disseminar códigos maliciosos, propagar golpes e promover a venda ilegal de produtos. 

    Phishing é um tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social, ocorre por meio do envio de mensagens eletrônicas.

  • Gabarito Letra A

    O WORM não precisa ser necessariamente executado pelo usuário ou pelo sistema para que suas ações maliciosas de replicação comecem a surtir efeito.

  • WORM (VERME) - Cria cópias de sí, geralmente através da REDE.

    VÍRUS - Depende da ação do usuário.

  • Por favor FCC,coloca uma dessa na minha prova
  • A. propagam-se enviando cópia de si próprio automaticamente pelas redes. correta

    não necessita de hospedeiro; não necessita ser executado; é um verme

  • WORM:

    PALAVRA CHAVE: PROPAGA AUTOMATICAMENTE.

  • Gabarito''A''.

    A propagação de um Worm se dá através do envio de cópias de si próprio pelas redes.

    O envio das cópias podem ocorrer através de e-mails, canais de trocas de mensagens instantâneas, pastas compartilhadas, entre outros.

    Não desista em dias ruins. Lute pelo seus sonhos!

  • Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

    (a) Correto, worms se propagam enviando cópias de si próprio automaticamente pelas redes e vírus se propagam por meio da inserção de cópias de si mesmo em outros arquivos;

    (b) Errado, essa é uma característica de vírus e, não, de worms;

    (c) Errado, essa é uma característica de vírus e, não, de worms;

    (d) Errado, essa é uma característica de vírus e, não, de worms;

    (e) Errado, worms não enviam spam e phishing automaticamente a partir do computador. 

    Letra A

  • Gabarito:A

    Dicas de Segurança da Informação:

    1- Princípios (DICAN): Disponibilidade (o arquivo sempre deve está disponível a pessoas autorizadas), Integridade (o arquivo não pode ser alterado), Confidencialidade (o arquivo deve está disponível as pessoas autorizadas), Autenticidade e Não Repúdio.

    2- Principais Malwares: Vírus (Progama ou parte do programa que insere copias de si mesmo para danificar o computador e que só ocasionará dano se for executado); Phishing (Lembra de "pescar", vou "pescar" suas informações, roubá-las através da criação de sites falsos); Ransoware (Torna inacessíveis os dados do seu computador e você terá que pagar uma quantia); Worm (Programa auto replicante que se executa a partir das falhas do sistema e pode ser propagado pela rede); Spyware (Espião. Monitoro suas atividades e mando a terceiro de 3 formas: keyloggers - tudo que você digita eu irei ver, screenlogger - tudo que você ver eu iria ver e adware - tudo que você pesquisa eu iria ver. Ex: As propagandas que aparecem no celular).

    3- Defesa dos Malwares: Firewall (Parede de fogo. Hardware ou Software. Filtra todos os pacotes que passam da internet para o computador e bloqueiam aqueles maliciosos, como a invasão de um ataque de worm, vírus e hackers. Não bloqueia se o vírus já estiver no seu computador e se você desabilitar o firewall); Antivírus (Detectar e eliminar os malwares do pc. Trabalha de 3 formas: Método de assinatura - irá procurar uma parte do vírus que não é alterada, caracterizando-o como vírus, Busca algorítmica - verificar os algoritmos que criaram aquele vírus no banco de dados, Sensoriamento Heurístico - irei verificar a execução e os registros do programa para assim definir se é um malware).

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
2907889
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo o artigo 4° da Constituição Federal brasileira, a República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais por diversos princípios, NÃO sendo um desses princípios a

Alternativas
Comentários
  • A

    garantia do desenvolvimento nacional.

  • Gabarito : Letra A

     

    Constituição Federal

     

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

     

    I - independência nacional;

     

    II - prevalência dos direitos humanos;

     

    III - autodeterminação dos povos;

     

    IV - não-intervenção;

     

    V - igualdade entre os Estados;

     

    VI - defesa da paz;

     

    VII - solução pacífica dos conflitos;

     

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

     

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

     

    X - concessão de asilo político.

  • AINDa NÃO COmPREI um RECOS!

    autodeterminação dos povos;

    independência nacional;

    defesa da paz;

    não-intervenção;

    concessão de asilo político

    prevalência dos direitos humanos;

    igualdade entre os Estados;

    repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    solução pacífica dos conflitos;

  • Garantir o desenvolvimento nacional está previsto no inciso II, artigo 3º da CF e é um objetivo.

    Não esqueça: Fundamentos(1º) , objetivos (3º), princípios (4º)

    Gab. A

  • LETRA A CORRETA

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    DECORA PISCINÃO

    DEfesa da paz

    COoperação entre os povos para o progresso da humanidade

    Repúdio ao terrorismo e ao racismo

    Auto determinação dos povos

    Prevalência dos direitos humanos

    Igualdade entre os Estados

    Solução pacífica dos conflitos

    Concessão de asilo político

    Independência nacional

    NÃO intervenção

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    In PANICO SÓ DECORE

    INdependência nacional

    Prevalência dos direitos humanos

    Autodeterminação dos povos

    Não-Intervenção

    COoperação entre os povos para o progresso da humanidade

    SOlução pacífica dos conflitos

    DEfesa da paz

    COncessão de asilo político

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo

  • MNEMÔNICOS DA SALVAÇÃO

     

     

    CF, Art. 1º - Fundamentos da República Federativa do Brasil:

     

    MnemônicoSO CI DI VA PLU

     

     

    So – Soberania

    Ci – Cidadania

    Di – Dignidade da pessoa humana

    Va – Valores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    Plu – Pluralismo político

     

     

    CF, Art. 3º - Constituem objetivos fundamentais:

     

    Mnemônico: CON GA ERRA PRO

     

     

    Construir  uma sociedade livre, justa e solidária;

    Garantir o desenvolvimento nacional;

    Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

     

     

    CF, Art. 4º - Princípios regentes das relações internacionais da República Federativa do Brasil:

     

    Mnemônico: IN PANICO SO DECORE

     

     

    INdependência nacional

     

    Prevalência dos direitos humanos

    Autodeterminação dos povos

    Não-intervenção

    Igualdade entre os Estados

    COoperação entre os povos 

     

    SOlução pacífica dos conflitos

     

    DEfesa da paz

    COncessão de asilo político

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • GABARITO, LETRA A

    1.       RELAÇÕES INTERNACIONAIS

       Asilo Político                           X              Refúgio

       Perseguição Política                                   Fugitivo de guerra ou grave violação de direito humano

       Ato discricionário (CF)                               Ato Vinculado (LEI)

    Princípios que regem o Brasil na relação com outros países. 

    No artigo 4º, a Constituição nos traz como o Brasil deve atuar quando for se relacionar com outros Estados. Esses princípios podem ser divididos, para fins didáticos, em 3 grupos:

    I-P-A-N-I-DE-SO-RE-CO-CO

    Princípios ligados à Independência Nacional

    I.              Independência nacional

    II.            Autodeterminação dos povos

    III.          Não-Intervenção

    IV.           Igualdade entre os Estados

    V.             Cooperação dos povos para o progresso da humanidade

    Princípios ligados à Pessoa Humana

    I.              Prevalência dos direitos humanos

    II.            Concessão de asilo político

    Princípios ligados à Paz

    I.              Defesa da paz

    II.            Solução pacífica dos conflitos

    III.          Repúdio ao terrorismo e ao racismo

    OBJETIVO DO BRASIL NO PLANO INTERNACIONAL (art. 4º,§único):

    Parágrafo único: A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • DECORA PISCINÃO

    DEfesa de Paz

    COoperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    Repúdio ao terrorismo e ao racismo

    Autodeterminação dos povos

    Prevalência dos direitos humanos

    Independência nacional

    Solução pacífica dos conflitos

    Concessão de asilo político

    Igualdade entre os Estados

    NÃO intervenção

  • Por lógica garantir o desenvolvimento da nação não é um princípio das relações internacionais, é algo nacional, um objetivo da república federativa do Brasil

  •  

    CF, Art. 4º - Princípios regentes das relações internacionais da República Federativa do Brasil:

     

    Mnemônico: IN PANICO SO DECORE

     

     

    INdependência nacional

     

    Prevalência dos direitos humanos

    Autodeterminação dos povos

    Não-intervenção

    Igualdade entre os Estados

    COoperação entre os povos 

     

    SOlução pacífica dos conflitos

     

    DEfesa da paz

    COncessão de asilo político

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo

  • CF, Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • A questão pode ser respondida por lógica. Princípios das relações internacionais não tem nada a ver com Garantia do desenvolvimento nacional.

  • A alternativa "a" é um objetivo

    Logo é o nosso GABA

  • Método:

    Fundamentos: SO CI DI VA PLU - Soberania, Cidadania, Dignidade da Pessoa Humana, Valores Sociais do Trabalho e da Livre Iniciativa, Pluralismo Político

    Objetivos: COM GARRA ERRA POUCO - construir uma sociedade livre, justa e solidária, garantir o desenvolvimento nacional, erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais, promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

    O que não for objetivo e nem fundamento, será princípio.

    Foco :-)

  • Gab. A

    MACETE: *AINDA NÃO CONPREI RECOS*

    Autodeterminação dos povos;

    INdependência nacional;

    Defesa da paz;

    NAO-intervenção;

    CONcessão de asilo político;

    PREvalência dos direitos humanos;

    Igualdade entre os Estados;

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo;

    COoperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    Solução pacífica dos conflitos.

  • Garantir o desenvolvimento nacional é um OBJETIVO fundamental da RFBR (art. 3o da CF), enquanto que os demais são os princípios internacionais (art. 4o da CF).

  • matei a questão no PANICO SOCO REDE.

  • Garantia do desenvolvimento nacional não corresponde a um princípio que rege as relações internacionais e sim aos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, conforme art. 3 º da CF.

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  • ''CONDE PRESO NÃO REINA, COOPERA IGUAL"

  • Dica: os objetivos (art. 3º) sempre começam com um verbo, assim é fácil fazer a diferença dos princípios (art. 4º).

    @projetojuizadedireito

  • CONcesão de asilo político;

    DEfesa da paz;

    PREvalência dos direitos humanos;

    SOlução pacífica dos conflitos;

    NÃO-intervenção;

    REpúdio ao terrorismo e racismo;

    INdependência nacional;

    Autodeterminação dos povos;

    COOPERAção entre os povos;

    IGUALdade entre os povos;

  • DECORA PISCINÃO - Vi aqui no QC.

    DEfesa da paz;

    COoperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    Repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    Autodeterminação dos povos;

    Prevalência dos direitos humanos;

    Igualdade entre os Estados;

    Solução pacífica dos conflitos;

    Concessão de asilo político.

    Independência nacional;

    NÃO-intervenção;

    Art. 4º da CF.

  • Mnemônico: SoCiDiVaPlu Gabarito: A

     

    So – soberania

    Ci – cidadania

    Di – dignidade da pessoa humana

    Va – valores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    Plu – pluralismo político

    Mnemônico: Com Garra Erra Pouco

     

    Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I – construir uma sociedade livre, justa e solidária; Com

    II – garantir o desenvolvimento nacional; Garra

    III – erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; Erra

    IV – promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Pouco

    Mnemônico: AInDa Não ComPreI ReCoS ou Decore Auto Piscinão.

     

    A – autodeterminação dos povos

    In – independência nacional

    D – defesa da paz

    Não – não intervenção

    Co – cooperação entre os povos para o progresso da humanidade

    Pre – prevalência dos direitos humanos

    I – igualdade entre os Estados

    Re – repúdio ao terrorismo e ao racismo

    Co – concessão de asilo político

    S – solução pacífica dos conflitos

  • GABARITO: A.

     

    Art. 4º = Princípios relações internacionais: PANICO IGUAL SOCO REDE


    Prevalência dos direitos humanos

    Auto-determinação dos povos

    Não-intervenção

    Independência nacional 

    COoperação entre o povos

    IGUALdade entre os Estados

    SOlução pacífica dos conflitos

    COncessão de asilo político

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo

    DEfesa da paz

     

    fontes: QC e Internet. :)

  • Mnemônico: AInDa Não ComPrei ReCos

    gab. A

  • Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações

  • letra A é OBJETIVO FUNDAMENTAL e não princípios das RELAÇOES INTERNACIONAIS

  • Garantia do desenvolvimento nacional. É objetivo!

  • O erro da questão está em dizer que a "Garantia do desenvolvimento nacional" rege a RFB em suas relações internacionais.

    A assertiva estaria correta se a afirmação fosse em relação aos objetivos fundamentais (art.3º, CF)

  • Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações

    internacionais pelos

    seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

  • Princípios das Relações Internacionais (CF/88, art. 4º): CON.DE PRE.SO NÃO RE.IN.A COOPERA IGUAL

    CONcessão de asilo político

    DEfesa da paz

    PREvalência dos direito humanos

    SOlução pacífica dos conflitos

    NÃO-intervenção

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo

    INdependência nacional

    Autodeterminação dos povos

    COOPERAção entre os povos para o progresso da hum...

    IGUALdade entre os Estados

  • Vamos analisar a questão:


    Trata-se de questão que cobra conhecimento prévio da letra seca da Constituição.


    Em seu art. 4º ela enumera os princípios que regem as relações internacionais.

    b) inciso I


    c) inciso III


    d) inciso IV


    e) inciso X


    REPOSTA LETRA A) por não constar no rol do art,4º.

    Além disso, como a questão falava de relações internacionais, pode-se perceber que a única alternativa que não tratava do tema era realmente a letra A.
  • Garantir o desenvolvimento nacional é um objetivo fundamental

  • Letra - A.

    Jogo duro.

    Sem decoreba.

    Vem que tá fácil.

  • "garantia do desenvolvimento nacional." é um dos objetivos da República Federativa do Brasil, que está no artigo 3 da Constituição Federal 1988.

  • A única letra errada :

    a) garantia do desenvolvimento nacional.( E um objetivo)

    Todas demais estão corretas.

  • Fundamentos(substantivo)5

    "SOCIDIVAPLU"

    SO berania

    CI dadania

    DI gnidade da pessoa humana

    VA lores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    PLU ralismo político

    Objetivos: Com Garra Erra Pouco(verbo)4

     Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I – construir uma sociedade livre, justa e solidária; Com

    II – garantir o desenvolvimento nacional; Garra

    III – erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; Erra

    IV – promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Pouco

    - Princípios das relações internacionais

     IN PANICO SO DECORE

     INdependência nacional

     Prevalência dos direitos humanos

    Autodeterminação dos povos

    Não-intervenção

    Igualdade entre os Estados

    COoperação entre os povos 

    SOlução pacífica dos conflitos

     DEfesa da paz

    COncessão de asilo político

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo

  • Letra A.

    A questão pediu um alternativa que não consta no paragrafo 4 da CF.

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Como se vê, a garantia do desenvolvimento nacional é um OBJETIVO da republica federativa do Brasil, e não uma das relações internacionais.

    Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

  • Garantir o desenvolvimento nacional é um dos objetivos;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: A

  • Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    (...)

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

  • Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Independência nacional

    Prev.dos direitos humanos

    Autodeterminação dos povos

    Não intervenção

    I= entre os estados

    Defesa da paz

    Solução pacífica dos conflitos

    Repúdio ao terrorismo e ao racismo

    Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade

    Concessão de asilo político

  • Gabarito: A

    A questão pede conhecimento dos princípios das relações internacionais previsto no art. 4º da CF/88.

    Mnemônico: IN PANICO SO DECORE

    INdepêndencia nacional;

    Prevalência dos direitos humanos;

    Autodeterminação dos povos;

    Não-intervenção;

    Igualdade entre os Estados;

    COoperação entre os povos;

    SOlução pacífica dos conflitos;

    DEfesa da paz;

    COncessão de asilo político;

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo.

    Sendo assim, a única alternativa que não faz parte dos princípios das relações internacionais é a "garantia do desenvolvimento nacional", essa que está prevista no art. 3º da CF/88, fazendo parte dos objetivos fundamentais.

  • Gabarito: A

    A questão pede conhecimento dos princípios das relações internacionais previsto no art. 4º da CF/88.

    Mnemônico: IN PANICO SO DECORE

    INdepêndencia nacional;

    Prevalência dos direitos humanos;

    Autodeterminação dos povos;

    Não-intervenção;

    Igualdade entre os Estados;

    COoperação entre os povos;

    SOlução pacífica dos conflitos;

    DEfesa da paz;

    COncessão de asilo político;

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo.

    Sendo assim, a única alternativa que não faz parte dos princípios das relações internacionais é a "garantia do desenvolvimento nacional", essa que está prevista no art. 3º da CF/88, fazendo parte dos objetivos fundamentais.

  • letra A

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    CONcessão de asilo político.

    DEfesa da paz;

    PREvalência dos direitos humanos;

    SOlução pacífica dos conflitos;

    NÃO-intervenção;

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo;

    INdependência nacional;

    Autodeterminação dos povos;

    COOPERAção entre os povos para o progresso da humanidade;

    IGUALdade entre os Estados;

        CONDE PRESO NÃO REINA COOPERA IGUAL 

  • Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    gb a

    pmgo

  • Gabarito A.

    ART.3°,|| -Garantir o desenvolvimento nacional.

  • Essa foi a derrota quem gosta de diferenciar: verbo Objetivo substantivo Fundamento kkk
  • GABARITO: LETRA A

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    FONTE: CF 1988

  • 50 comentários com a mesma coisa. aff

  • Gabarito/A

    Rumo a #PMTO

  • Resposta correta letra A

    Conforme a CF/88

    Art. 4o A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II – prevalência (superioridade)  dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos; (quem escolhe os políticos é o povo).    

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio  (rejeição) ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político

  • Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    CONcessão de asilo político.

    DEfesa da paz;

    PREvalência dos direitos humanos;

    SOlução pacífica dos conflitos;

    NÃO-intervenção;

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo;

    INdependência nacional;

    Autodeterminação dos povos;

    COOPERAção entre os povos para o progresso da humanidade;

    IGUALdade entre os Estados;

  • GABARITO LETRA A

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

     

    ARTIGO 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

     

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

  • PRINCÍPIOS DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS (art. 4º da CF)

    ENTRE ESTADOS

    I - independência nacional;

    III - autodeterminação dos povos;

    V - igualdade entre os Estados;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    ENTRE PESSOAS

    II - prevalência dos direitos humanos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    ENTRE CONFLITOS

    IV - não-intervenção;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VI - defesa da paz;

    X - concessão de asilo político.

  • "Garantir o desenvolvimento nacional." - Objetivo Fundamental....

    Sequência do Título I: Fundamentos - Objetivos Fundamentais - Princípios das relações Internacionais.

  • Fundamentos(substantivo)5

    "SOCIDIVAPLU"

    SO berania

    CI dadania

    DI gnidade da pessoa humana

    VA lores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    PLU ralismo político

    Objetivos: Com Garra Erra Pouco (verbo)4

     Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I – construir uma sociedade livre, justa e solidária; Com

    II – garantir o desenvolvimento nacional; Garra

    III – erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; Erra

    IV – promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Pouco

    -

    Princípios das relações internacionais

     IN PANICO SO DECORE

     INdependência nacional

     Prevalência dos direitos humanos

    Autodeterminação dos povos

    Não-intervenção

    Igualdade entre os Estados

    COoperação entre os povos 

    SOlução pacífica dos conflitos

     DEfesa da paz

    COncessão de asilo político

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo

  • Princípios das relações internacionais

     A IN D NÃO CON PRE I CO RE S ---> Lê-se AINDA NÂO CONPREI CORES

    Autodeterminação dos povos

    INdependência nacional

    Defesa da paz

    Não-intervenção

    CONcessão de asilo político

    PREvalência dos direitos humanos

    Igualdade entre os Estados

    COoperação entre os povos 

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo

    Solução pacífica dos conflitos

  • Tipo: Lei Seca | Fundamentação:

    a) Gabarito da Questão. Pois, a garantia do desenvolvimento nacional não é princípio que rege a República Federativa do Brasil nas suas relações internacionais. De acordo com o Art. 3º, caput, inciso II, da CF: Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: [...] Garantir o desenvolvimento nacional, 

    b) Não responde a questão. Trata-se do Art. 4º, inciso I, da CF.

    c) Não responde a questão. Trata-se do Art. 4º, inciso III, da CF.

    d) Não responde a questão. Trata-se do Art. 4º, inciso IV, da CF

    e) Não responde a questão. Trata-se do Art. 4º, inciso X, da CF.

  • quantos mnemônicos, penas que não consigo se quer gravá-los kk

  • Gabarito: A

    Os objetivos têm mais palavras que os princípios. Fica a dica.

  • Objetivos Fundamentais = Verbo

    CON - Construir uma sociedade livre justa e solidária.

    GAR - Garantir o desenvolvimento nacional

    ERRA - Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais

    PRO - Promover o bem de todos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

    .................................................................................................................

     Fundamento da República Federativa = Substantivo

     

    SO - Soberania

    CI - Cidadania

    DI – Dignidade da pessoa humana

    VAL – Valorização social do trabalho e da livre iniciativa

    PLU – Pluralismo Político

    .................................................................................................................

     Princípios Fundamentais = IN PANICO SO DECORE

     

    IN – Independência Nacional

     

    P – Prevalência dos Direitos Humanos

    A – Auto Determinação dos Povos

    N – Não Intervenção

    I – Igualdade entre os Estados

    CO – Cooperação entre os Povos

     

    SO – Solução Pacífica dos Conflitos

     

    DE – Defesa da Paz

    CO – Concessão de Asilo Político

    RE – Repúdio ao Terrorismo e ao Racismo

    .................................................................................................................

    Direitos Sociais

     

    ·        EDU MORA LA

    ·        SAÚ TRABALHA ALI

    ·        ASSIS PRO/SEG TRANSPORTANDO PRE/SO

     

    Educação  - Moradia  - Lazer

    Saúde  - Trabalho  - Alimentação

    Assistência aos desamparados – Proteção a maternidade e a infância – Segurança – Transporte – Previdência Social

    ................................................................................................................

     "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou"

     

    "Sacrifique o que você é por aquilo que você se tornará.

    Quem suporta o processo alcança o propósito"

     

    PPMG

  • Os objetivos fundamentais da República brasileira incluem a garantia do desenvolvimento nacional, a erradicação da pobreza e da marginalização, a redução das desigualdades sociais e regionais e a promoção do bem de todos, sem quaisquer preconceitos ou outras formas de discriminação. 

  • 1- INDEPENDÊNCIA NACIONAL→ Nunca subordinar os interesses nacionais aos estrangeiros

    2- PREVALÊNCIA DOS DIREITOS HUMANOS → Nosso país sempre deve respeitar os direitos humanos

    3- AUTODETERMINAÇÃO DOS POVOS E NÃO INTERVENÇÃO → Deve respeitar a soberania das demais nações que tem o direito de de traca seu próprio destino

    4- IGUALDADE ENTRE OS ESTADOS→ Todos os outros Estados são iguais, merecendo todos os mesmos princípios

    5- DEFESA DA PAZ E SOLUÇÃO PACIFICA DOS CONFLITOS → O Brasil sempre deve buscar a paz e soluções pacificas

    6- REPUDIO AO TERRORISMO E AO RACISMO → Nosso país deve deixar claro que repudia qualquer forma de terrorismo e racismo

    7- COOPERAÇÃO DOS POVOS PARA O PROGRESSO DA HUMANIDADE → O Brasil deve cooperar com as demais nações

    8- CONCESSÃO DE ASILO POLÍTICO → É o acolhimento de estrangeiro em virtude de perseguição política.


ID
2907892
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Deoclécio e Demóstenes, estudantes universitários, vivendo atualmente um cenário político conturbado, ao estudarem a Constituição Federal Brasileira, dentre os direitos e garantias individuais, verificaram que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito = Letra C

     

     

    a)ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, inclusive nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei.

      ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei; [art. 5, LXI]

     

     

     

     b)será concedida extradição de estrangeiro por crime político ou de opinião somente após decisão definitiva da qual não cabe mais recurso, proferida pelo país no qual o acusado praticou o crime.

      não será concedida extradição de estrangeiro por crime político ou de opinião; [Art 5, LII]

     

     

     c)o mandado de segurança coletivo pode ser impetrado por partido político com representação no Congresso Nacional, organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou associados. [ART 5 , LXX]

     

     

     d)a prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados no prazo obrigatório de cento e vinte dias ao juiz competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada.

                    a prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados imediatamente ao juiz competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada; [ART 5 LXII]

     

     

     e)são a todos assegurados, mediante o pagamento de taxas que serão fixadas obrigatoriamente por lei complementar, o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder.

      são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas:         a) o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder; [Art 5, XXXIV, a]

     

  • LXX - o mandado de segurança coletivo pode ser impetrado por:

    a) partido político com representação no Congresso Nacional;

    b) organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou associados;

    #AVANTE

  • LETRA C CORRETA

    CF/88

    ART 5 LXX - o mandado de segurança coletivo pode ser impetrado por:

    a) partido político com representação no Congresso Nacional;

    b) organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou associados;

  • a) ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, inclusive nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei. ERRADO

    - Art. 5º, LXI da CF. ninguém será preso SENÃO em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de TRANSGRESSÃO MILITAR ou CRIME PROPRIAMENTE MILITAR, definidos em lei.

    b) será concedida extradição de estrangeiro por crime político ou de opinião somente após decisão definitiva da qual não cabe mais recurso, proferida pelo país no qual o acusado praticou o crime. ERRADO

    - Art. 5º, LII da CF. NÃO SERÁ concedida a extradição de estrangeiro por CRIME POLÍTICO ou DE OPINIÃO.

    c) o mandado de segurança coletivo pode ser impetrado por partido político com representação no Congresso Nacional, organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou associados. CERTO

    - Art. 5º, LXX da CF. O MS Coletivo pode ser impetrado por:

       Partido político com representação no CN;

       Organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo menos 01 ano, em defesa do interesse de seus membros ou associados;

    d) a prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados no prazo obrigatório de cento e vinte dias ao juiz competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada. ERRADO

    - Art. 5º, LXII da CF. A prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados IMEDIATAMENTE ao juiz competente e à família do preso ou a pessoa por ele indicada.

    e) são a todos assegurados, mediante o pagamento de taxas que serão fixadas obrigatoriamente por lei complementar, o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder. ERRADO

    - Art. 5º, XXXIV da CF. São a todos assegurados, independente do pagamento de taxas:

       O direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;

       A obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal.

  • Artigo 5° LXX - o mandato de segurança coletivo pode ser impretado por : 

    a) partido político com representação no Congresso nacional;

    b) organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo menos UM ANO, em defesa dos interesses de seus membros ou associados;

    GABA "c"

  • Artigo 5° LXX - O mandato de segurança coletivo pode ser impetrado por : 

    a) partido político com representação no Congresso Nacional;

    b) organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou associados;

    Súmula Vinculante 629 (STF) - A impetração de mandado de segurança coletivo por entidade de classe em favor dos associados independe de autorização destes.

    Súmula Vinculante 630 (STF) - A entidade de classe tem legitimação para o mandado de segurança ainda quando a pretensão veiculada interesse apenas a uma parte da respectiva categoria.

  • esse Art. 5º, LXII da CF foi cobrado 2x esse ano

  •   LII - não será concedida extradição de estrangeiro por crime político ou de opinião;

    EXTRADIÇÃO: entrega pessoa pra ser julgada em país estrangeiro em virtude de crime lá cometido

    SÚMULA 421 STF: Não impede a extradição ser casado com brasileiro(a) ou ter filho(a) brasileiro(a)

  • Essa foi boa! kkkkkk O comando da questãoooooooo

  • Algum mnemonico para o mandato de segurança? Diz que sim kk

  • Achei o nome para os meus futuros filhos, Deoclécio e Demóstenes.

  • GABARITO: C

    Art. 5º.  LXX - o mandado de segurança coletivo pode ser impetrado por:

     a) partido político com representação no Congresso Nacional;

     b) organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou associados;

  • Imagina esperar 120 dias pra comunicar uma prisão

  • A) Exceto nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei.

    B) Em crime político ou de opinião não se extradita.

    D) Serão comunicados imediatamente.

    E) Os direito de petição e de certidão ocorrem independentemente do pagamento de taxas.

  • Alguns mneumônicos retirados aqui do QC

     

    Dica para guardar a legitimidade ativa para o MS Coletivo: POEA (Partidos, organizações, entidades de classe e associações).

     

    Remédios Constitucionais (ações, garantias, writs - não são direitos)

    Habeas Corpus: direito de locomoção.

    Habeas Data: direito de informação pessoal.

    Mandado de segurança: direito líquido e certo.

    Mandado de injunção: omissão legislativa.

    Ação Popular: ato lesivo.

    O que tem H é gratuito, o que tem M não é gratuito. O que tem A é gratuito, salvo má-fé.

     

    MS COLETIVO:

    → NENHUM LEGITIMADO precisa de autorização expressa.

    OUTRAS AÇÕES:

    → SINDICATO: Não precisa de autorização

    → ASSOCIAÇÃO: Precisa de autorização (lembrando q autorização estatutária genérica não é suficiente).

  • Vamos analisar as alternativas:


    Trata-se de questão de análise de alternativas que exige um conhecimento da letra seca da Constituição, especificamente no art. 5º. Vejamos:


    a) Segundo o inciso LXI do referido artigo, os casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei, são uma exceção, podendo sim ser realizada sem o flagrante ou ordem judicial. Alternativa errada;


    b) No inciso LII, percebe-se que não cabe extradição em caso de crime político ou de opinião. Mais uma alternativa errada;


    d) Inciso LXII, a prisão deve ser comunicada imediatamente ao juiz. Alternativa errada;


    e) Inciso XXXIV, são assegurados independente  de pagamento de taxa o direito de petição. Alternativa errada.


    GABARITO LETRA C) conforme inciso LXX, o mandado de segurança coletivo poderá ser impetrado por partido político com representação no Congresso Nacional, organização sindical, entidade de classe  ou associação legalmente constituída e em funcionamento a pelo menos um ano, em defesa dos interesses dos seus membros ou associados. 
  • Primeiro passo para aprender mandado de segurança: não chamar de mandaTo de segurança.

  • resposta da professora do QCONCURSOS

    Vamos analisar as alternativas:

    Trata-se de questão de análise de alternativas que exige um conhecimento da letra seca da Constituição, especificamente no art. 5º. Vejamos:

    a) Segundo o inciso LXI do referido artigo, os casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei, são uma exceção, podendo sim ser realizada sem o flagrante ou ordem judicial. Alternativa errada;

    b) No inciso LII, percebe-se que não cabe extradição em caso de crime político ou de opinião. Mais uma alternativa errada;

    d) Inciso LXII, a prisão deve ser comunicada imediatamente ao juiz. Alternativa errada;

    e) Inciso XXXIV, são assegurados independente  de pagamento de taxa o direito de petição. Alternativa errada.

    GABARITO LETRA C) conforme inciso LXX, o mandado de segurança coletivo poderá ser impetrado por partido político com representação no Congresso Nacional, organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento a pelo menos um ano, em defesa dos interesses dos seus membros ou associados. 

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 5º LXX - o mandado de segurança coletivo pode ser impetrado por:

    a) partido político com representação no Congresso Nacional;

    b) organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou associados;

    FONTE: CF 1988

  • GABARITO LETRA C

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

     

    ARTIGO 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

     

    LXX - o mandado de segurança coletivo pode ser impetrado por:

     

    a) partido político com representação no Congresso Nacional;

     

    b) organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou associados;


     

  • Sobre a letra A: alteração legislativa importante

    .

    a questão fala especificamente sobre a CF e está errada pois é autorizada a chamada prisão disciplinar "nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar", PORÉM,

    A Lei 13.967/2019, que entrou em vigor em 26/12/2019, proibiu as prisões e as sanções restritivas de liberdade de caráter disciplinar para policiais militares e bombeiros militares.

    A lei vai de encontro ao que estabelece a CF e provavelmente será objeto de questionamento no STF mas está em pleno vigor.

    .

    Artigo:

    https://www.conjur.com.br/2020-jan-24/opiniao-vedacao-prisao-disciplinar-pms-inconstitucional

  • gab:C

    a-ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, SALVO nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei.

    B-NÃO HÁ CASOS EM QUE O ESTRANGEIRO SEJA EXTRATIDO POR CRIME POLITICO OU DE OPNIÃO.(A REGRA É ESSA).

    C-CORRETA

    D- Cento e vinte dias? TÁ DE BRINCADEIRA NÉ?! KKKK UM PRAZO DESSE DA PRA PLANEJAR CONTRA A REPUBLICA, O PROZO CORRETO É IMEDIATAMENTE (NO MESMO INSTANTE DA PRISÃO,ASSIM QUE CHEGAR Á DELEGACIA.

    E-não são taxativos, ou seja, é gratuito!


ID
2907895
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A cidade “X” pretende fazer um show especial para comemorar 100 anos da sua fundação e para esse show pretende contratar o famoso cantor “S”, consagrado pela opinião pública, e a famosa dupla sertaneja “Y” também consagrada pela opinião pública. Nesse caso, considerando que a contratação de “S” ocorrerá diretamente e a da dupla “Y” por meio de empresário exclusivo, a licitação para

Alternativas
Comentários
  • Gabarito = Letra E

     

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  • Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    ...

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  • LETRA E CORRETA

    LEI 8.666

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  • LETRA E CORRETA.

    Ambas as contratações são inexigíveis.

  • ambas é

  • Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    ...

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  • A questão tentou confundir com essa história do empresário, mas isso não exclui o fato de que ainda é caso de inexigibilidade.
  • Inexigibilidade de licitação (art. 25): ocorre quando a licitação, se realizada, não lograria êxito em razão de as situações enumeradas no art. 25 (rol exemplificativo) indicarem a inviabilidade de licitação (fornecedor exclusivo, profissional de notória especialização e profissional do setor artístico).

    Macete: Contratei o ARTISTA EXNOBE

    * Artista consagrado pela crítica,

    EX exclusivo representante comercial;

    NObE - Notória Especialização

    Licitação será inexigível quando houver inviabilidade de competição

    A lei 8.666 traz as hipóteses em que haverá inexigibilidade, são as seguintes:

     

    1) Para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo.

     

    2) Para a contratação de serviços técnicos de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização         

            2.1 Sendo vedada a INEXIGIBILIDADE PARA SERVIÇOS DE PUBLICIDADE E DIVULGAÇÃO

     

    3)  Para contratação de profissional de qualquer setor artístico... desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

      É hipótese de inexigibilidade de licitação a contratação de serviço técnico especializado, de natureza singular, executado por profissional de notória especialização, sendo imprescindível a justificativa dos preços contratados.

  • GABARITO: E

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  • Gab: E

    INEXIGIBILIDADE 

    Rol Exemplificativo;

    Inviabilidade de competição;

    Fornecedor exclusivo;

    Artista consagrado;

    Diretamente OU através de empresário exclusivo;

    Serviços Técnicos / Natureza singular / Notória especialização 

     

    OBS: Vedado - Serviços de publicidade e divulgação.

  • A questão indicada está relacionada com as Licitações.

    • Modalidades licitatórias:

    - Concorrência:  art. 22, §1º, da Lei nº 8.666/93.
    - Tomada de preço: art. 22, §2º, da Lei nº 8.666/93.
    - Convite: art. 22, §3º, da Lei nº 8.666/93.
    - Concurso: art. 22, §4º, da Lei nº 8.666/93.
    - Leilão: art. 22, §5º, da Lei nº 8.666/93
    - Pregão (Lei nº 10.520 de 2002)

    • Licitação: "é um procedimento administrativo prévio a todos os contratos da administração. A princípio, toda vez que a administração precisar contratar, ela irá licitar. As exceções ficam a cargo das hipóteses de dispensa e inexigibilidade" (CARVALHO, 2015).

    • Dispensa e inexigibilidade da licitação: "são situações que a administração pode contratar sem licitação - contratação direta" (CARVALHO, 2015).

    • Dispensa: "é plenamente possível competir, mas a lei diz que é dispensada a licitação. Somente a lei pode trazer as hipóteses de dispensa, não podendo haver definição de novas hipóteses por atos administrativos específicos ou decretos" (CARVALHO, 2015). Artigo 17 - licitação dispensada e artigo 24 - licitação dispensável, da Lei nº 8.666/93.

    • Inexigibilidade:"sempre que a competição for impossível, a licitação será inexigível" (CARVALHO, 2015). Artigo 25, da Lei nº 8.666/93. 

    A) ERRADO, com base no art. 25, III, da Lei nº 8.666/93.

    B) ERRADO, já que em ambas a contratação é inexigível, nos termos do art. 25, III, da Lei nº 8.666/93. 

    C) ERRADO, uma vez que as duas hipóteses se tratam de casos de inexigibilidade, conforme art. 25, III, da Lei nº 8.666/93. Hipóteses de dispensa - art. 17 e 24, da Lei nº 8.666/93.

    D) ERRADO, tendo em vista que as duas hipóteses se tratam de casos de inexigibilidade, de acordo com o art. 25, III, da Lei nº 8.666/93. As hipóteses de dispensa são taxativas/exaustivas - art. 17 - estabelece um rol de licitação dispensada e art. 24 - estabelece um rol de licitação dispensável. 

    E) CERTO, com base no art. 25, III, da Lei nº 8.666/93; "Art. 25 É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial: III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública"

    Referência:
    CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 2 ed. Salvador: JusPodivm, 2015. 

    Gabarito: E
  • Wesley Safadão só existe um. (será? ) Zé Neto &:Cristiano, só existe essa dupla A cidade quer contratar Safadão e Zé Neto & Cristiano, não há alternativa e a vida de concurseiro é uma " sofarência "
  • Wesley Safadão só existe um. (será? ) Zé Neto &:Cristiano, só existe essa dupla A cidade quer contratar Safadão e Zé Neto & Cristiano, não há alternativa e a vida de concurseiro é uma " sofarência "
  • melzinho na chupeta!!!!

  • Na inexigibilidade, apenas um particular interessado atende as condições fixadas, logo, não há por que abrir licitação.

  • Uma vergonha saber que o nosso dinheiro serve para isso....O mundo tem de acabar em fogo mesmo!

  • Licitação INEXIGÍVEL para ARTISTA EXNOBE

    1- ARTISTA consagrado pela critica

    2- EXclusivo representante comercial

    3- NOtória especialização( profissionais ou empresas e serviçoes tecnicos)

    Obs: Vedada a inexigibilidade para serviços de Publicidade e divulgação

  • se balança o forévis do jeito que o povo gosta, a licitação é INEXIGÍVEL

  • Licitação inexigível: FAN

    Fornecedor exclusivo

    Artista consagrado

    Natureza singular, notória especialização.

  • GABARITO: LETRA E

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

    FONTE:  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.  

  • Gabarito: E

    É inexigível:

    *Fornecedor exclusivo, vedada preferencia por marca.

    *Profissional de notória especialização, vedado serviços de

    publicidade e divulgação.

    *Artista consagrado

  • Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião públic

  • Quando você pega uma leva de questões sobre habilitação técnica, econômica e financeira, tipo de licitação e depois vem uma questão dessa chega a ser um carinho nas costas que estão calejadas, kkkkkkk

    S

  • GABARITO LETRA A

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

     

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

     

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

     

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  • IMAGINA AÍ AS BANDAS FAZENDO LICITAÇÕES PARA VÊ QUEM VAI CANTAR NO VILAMIX KKKKKKKKK

  • Gabarito: E

    É inexigível:

    *Fornecedor exclusivo, vedada preferencia por marca.

    *Profissional de notória especialização, vedado serviços de

    publicidade e divulgação.

    *Artista consagrado

  • Uma pequena escorregada na língua portuguesa, na alternativa E: " a licitação para ambas as contratações são inexigíveis".

  • Eu só penso em Sandy & Júnior: Inesquecível (inexigível) em mim.

ID
2907898
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei n° 8.666/1993, nas licitações para fornecimento de bens,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Art. 30, §4º, da Lei 8666/93 - Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado.

  • LETRA B CORRETA

    LEI 8.666

    ART 30 § 4   Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado.

  • Apenas para recordar:

    Art. 24.  É dispensável a licitação:

    XXVIII – para o fornecimento de bens e serviços, produzidos ou prestados no País, que envolvam, cumulativamente, alta complexidade tecnológica e defesa nacional, mediante parecer de comissão especialmente designada pela autoridade máxima do órgão.

  • Dica de resolução por eliminação. Percebam que as alternativas “a” e “c” poderiam ser prontamente eliminadas pelo “desnecessária”. As alternativas “d” e “e” possuem as palavras restritivas “obrigatoriamente” e “necessariamente”.

  • Gabarito “B”.

    Nas licitações para FORNECIMENTO DE BENS

    Lei n° 8.666/93, Art. 30. A documentação relativa à qualificação técnica limitar-se-á a:

    § 4o Nas licitações para FORNECIMENTO DE BENS, a comprovação de apti­dão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado.

    -----------------------

    Demais alternativas estão ERRADAS:

    a) Não existe “ausência de previsão legal” como a alternativa afirma.

    c) O dispositivo legal NÃO dispensa expressamente a comprovação de aptidão.

    d) e e) A comprovação de aptidão não será feita exclusivamente por pessoa jurídica de direito público e sim “será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado (conforme o Art.30 § 4).

  • Gab: B

    Art. 30, §4º, da Lei 8666/93 - Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado.

  • Art. 30 da Lei 8.666/93 A documentação relativa à qualificação técnica limitar-se-á a:

    (...)

    § 4º Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado.

    ATENÇÃO! Tal exigência de comprovação de aptidão comprovada através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito PÚBLICO ou PRIVADO é válida somente para fornecimento de bens, em se tratando de obras e serviços aplica-se o disposto no §3º, do art. 30: Será sempre admitida a comprovação de aptidão através de certidões ou atestados de obras ou serviços similares de complexidade tecnológica e operacional equivalente ou superior.

    Atenção para o §5º do art. 30: É vedada a exigência de comprovação de atividade ou de aptidão com limitações de tempo ou de época ou ainda em locais específicos, ou quaisquer outras não previstas nesta Lei, que inibam a participação na licitação.

  • BANCA TENTA CONFUNDIR....

    § 3º Será sempre admitida a comprovação de aptidão através de certidões ou atestados de obras ou serviços similares de complexidade tecnológica e operacional equivalente ou superior.

    § 4º Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado.

    § 5º É vedada a exigência de comprovação de atividade ou de aptidão com limitações de tempo ou de época ou ainda em locais específicos, ou quaisquer outras não previstas nesta Lei, que inibam a participação na licitação.

  • A questão indicada está relacionada com a Licitação.

    • Licitação: "é o procedimento administrativo pelo qual uma pessoa governamental, pretendendo alienar, adquirir ou locar bens, realizar obras ou serviços, outorgar concessões, permissões de obra, serviço ou de uso exclusivo de bem público, segundo condições por ela estipuladas previamente, convoca interessados na apresentação de propostas, a fim de selecionar a que se revele mais conveniente em função de parâmetros antecipadamente estabelecidos e divulgados" (MELLO, 2015).
    TCU Acórdão 1385/2016 - Plenário Data da sessão: 01/06/2016 Relator: José Mucio Monteiro

    Área: Licitação    Tema: Qualificação técnica   Subtema: Atestado de capacidade técnica
    Outros indexadores: Comprovação, Nota Fiscal, Diligência.

    Enunciado: Não há previsão legal, para fins de qualificação técnica, da apresentação de notas fiscais para comprovação dos atestados de capacidade técnica. Contudo, é faculdade da comissão de licitação ou do pregoeiro realizar diligências para verificar a fidedignidade dos documentos apresentados pela licitante. 
    (...) 

    11. Realmente, a legislação aplicável não prevê, para efeitos de habilitação, a apresentação de notas fiscais. O art. 30 da Lei nº 8.666/93 relaciona, de modo exaustivo, a documentação exigível para a qualificação técnica:

    "Art.30. A documentação relativa à qualificação técnica limitar-se-á a:
    I - registro ou inscrição na entidade profissional competente;
    II - comprovação de aptidão para desempenho de atividade pertinente e compatível em características, quantidades e prazos, com o objeto da licitação, e indicação das instalações e do aparelhamento e do pessoal técnico adequados e disponíveis para a realização do objeto da licitação, bem como da qualificação de cada um dos membros da equipe técnica que se responsabilizará pelos trabalhos".

    A) ERRADO, não há ausência de previsão legal para comprovação de aptidão, nos termos do art. 30, §4º, da Lei nº 8.666/93. 

    B) CERTO, com base no art. 30, §4º, da Lei nº 8.666/93. "Art. 30 A documentação relativa à qualificação técnica limitar-se-á a: §4º Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado".

    C) ERRADO, já que o dispositivo legal não dispensa expressamente a comprovação de aptidão.

    D) ERRADO, tendo em vista que a comprovação de aptidão será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado, nos termos do art. 30, §4º, da Lei nº 8.666/93. 

    E) ERRADO, de acordo com art. 30, §4º, da Lei nº 8.666/93, a comprovação de aptidão será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado

    Referências:
    MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Malheiros, 2015. 
    TCU

    Gabarito: B
  • Para obras ou serviços similares de complexidade tecnológica e operacional equivalente ou superior: sempre admitida a comprovação de aptidão.

    Para fornecimento de bens: a comprovação de aptidão vai depender do caso, e pode ser feita por atestados de PJ de direito público ou privado.

    Em ambos os casos é vedada a exigência de comprovação de aptidão com limitações de tempo, época, ou locais específicos, não previstas em lei e que inibam a participação.

    Art. 30, §3°, 4° e 5°, Lei 8.666/93.

    Para dicas de conteúdo sigam: @promotoralibriana

  • A FCC ama colocar "necessariamente" , "obrigatoriamente " e "exclusivamente" nas alternativas. Reparem que quase sempre essas são as incorretas.

  • Não lembrava desse dispositivo meeesmo, aí eliminei as que tinham "em qualquer hipótese", "obrigatoriamente" e "exclusivamente". Sempre bom desconfiar dessas alternativas cheias de certeza.

  • FORNECIMENTO DE BENS ----- COMPROVAÇÃO DE APTIDÃO

    POR MEIO DE ATESTADOS FORNECIDOS POR PJD___PÚBLICO ou

    I

    I____PRIVADO

  • Não lembrava do dispositivo, resolvi intuitivamente como os colegas, mas agora tem que comer o artigo.

  • GABARITO LETRA B

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 30.  A documentação relativa à qualificação técnica limitar-se-á a:

     

    § 4o  Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado.

  • ARTIGO 30.  A documentação relativa à qualificação técnica limitar-se-á a:

     

    § 4o  Nas licitações para fornecimento de bens, a comprovação de aptidão, quando for o caso, será feita através de atestados fornecidos por pessoa jurídica de direito público ou privado.

  • COMPROVAÇÃO DE APTIDÃO DE OBRA OU SERVIÇO SIMILAR (art. 30, § 3º)

    # SEMPRE, CERTIDÃO OU ATESTADO

    # NÃO DIZ PJ

    COMPROVAÇÃO DE APTIDÃO DE FORNECIMENTO DE BENS (art. 30, § 4º)

    # QUANDO FOR O CASO, ATESTADO

    # PJ DIREITO PÚBLICO OU PRIVADO


ID
2907901
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei n° 8.666/1993, quando permitida na licitação a participação de empresas em consórcio,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito = Letra C

     

    Art. 33.  Quando permitida na licitação a participação de empresas em consórcio, observar-se-ão as seguintes normas:

    V - responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato.

  • Gabarito Letra C)

    A - Não é admitido, para efeito de qualificação técnica, o somatório dos quantitativos de cada consorciado, sendo necessária a comprovação individual.

    Errada. Art.33. III - apresentação dos documentos exigidos nos arts. 28 a 31 desta Lei por parte de cada consorciado, admitindo-se, para efeito de qualificação técnica, o somatório dos quantitativos de cada consorciado, e, para efeito de qualificação econômico-financeira, o somatório dos valores de cada consorciado, na proporção de sua respectiva participação, podendo a Administração estabelecer, para o consórcio, um acréscimo de até 30% dos valores exigidos para licitante individual, inexigível este acréscimo para os consórcios compostos, em sua totalidade, por micro e pequenas empresas assim definidas em lei;

    ---------------------

    B - É desnecessária a indicação da empresa responsável pelo consórcio uma vez que todos devem atender às condições de liderança, obrigatoriamente fixadas no edital.

    Errada. Art.33. II - indicação da empresa responsável pelo consórcio que deverá atender às condições de liderança, obrigatoriamente fixadas no edital;

    ---------------------

    C - Há responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato.

    Certa.Art.33. V - responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato.

    ---------------------

    D - Não há impedimento de participação de empresa consorciada, na mesma licitação, através de mais de um consórcio, sendo vedado apenas a participação de forma isolada.

    Errada. Art. 33. IV - impedimento de participação de empresa consorciada, na mesma licitação, através de mais de um consórcio ou isoladamente;

    ---------------------

    E - A indicação da empresa responsável pelo consórcio que deverá atender às condições de liderança, obrigatoriamente fixadas no edital, deverá ocorrer no prazo preclusivo de 48 horas após a divulgação do consórcio licitante vencedor.

    Errada. Não existe esse prazo na Lei 8.666. Art.33 II - indicação da empresa responsável pelo consórcio que deverá atender às condições de liderança, obrigatoriamente fixadas no edital;

     § 1º - No consórcio de empresas brasileiras e estrangeiras a liderança caberá, obrigatoriamente, à empresa brasileira, observado o disposto no inciso II deste artigo.

  • Gabarito = Letra C.

    Art. 33.  Quando permitida na licitação a participação de empresas em consórcio, observar-se-ão as seguintes normas:

    V - responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato.

  • Art. 33 licitação 

     

  • LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993

    Art. 33.  Quando permitida na licitação a participação de empresas em consórcio, observar-se-ão as seguintes normas:

    I - comprovação do compromisso público ou particular de constituição de consórcio, subscrito pelos consorciados;

    II - indicação da empresa responsável pelo consórcio que deverá atender às condições de liderança, obrigatoriamente fixadas no edital;

    III - apresentação dos documentos exigidos nos arts. 28 a 31 desta Lei por parte de cada consorciado, admitindo-se, para efeito de qualificação técnica, o somatório dos quantitativos de cada consorciado, e, para efeito de qualificação econômico-financeira, o somatório dos valores de cada consorciado, na proporção de sua respectiva participação, podendo a Administração estabelecer, para o consórcio, um acréscimo de até 30% (trinta por cento) dos valores exigidos para licitante individual, inexigível este acréscimo para os consórcios compostos, em sua totalidade, por micro e pequenas empresas assim definidas em lei;

    IV - impedimento de participação de empresa consorciada, na mesma licitação, através de mais de um consórcio ou isoladamente;

    V - responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato.

    GABARITO C

  • A questão indicada está relacionada com a Lei de Licitações.

    • Consórcios: "criados por meio da edição da lei 11.107/05, os consórcios públicos são uma forma de gestão associada de entes federativos na prestação de serviços públicos" (CARVALHO, 2015).

    Segundo Mazza (2013), "a lei prescreve que o consórcio público poderá adquirir personalidade jurídica: a) de direito público: no caso de constituir associação pública, mediante a vigência das leis de ratificação do protocolo de intenções; b) de direito privado:  p/ 382 

    • Participação de consórcios:
    Conforme indicado por Amorim (2017), "A Lei nº 8.666/93 estabelece a faculdade de a Administração prever nos editais de licitação a admissibilidade de participação de empresas consorciados como forma de suprir as exigências de habilitação técnica e econômico-financeira". 

    • Lei de Licitações:
    Art. 33 Quando permitida na licitação a participação de empresas em consórcio, observar-se-ão as seguintes normas:

    I - comprovação do compromisso público ou particular de constituição de consórcio subscrito pelos consorciados;
    II - indicação da empresa responsável pelo consórcio que deverá atender às condições de liderança, obrigatoriamente fixadas no edital;
    III - apresentação dos documentos exigidos nos arts. 28 a 31 desta Lei por parte de cada consorciado, admitindo-se, para efeito de qualificação técnica, o somatório dos quantitativos de cada consorciado, e, para efeito de qualificação econômico-financeira, o somatório dos valores de cada consorciado, na proporção de sua respectiva participação, podendo a Administração estabelecer, para o consórcio, um acréscimo de até 30% (trinta por cento) dos valores exigidos para licitante individual, inexigível este acréscimo para os consórcios compostos, em sua totalidade, por micro e pequenas empresas assim definidas em lei; 
    IV - impedimento de participação de empresa consorciada, na mesma licitação, através de mais de um consórcio ou isoladamente;
    V - responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato.
    §1º No consórcio de empresas brasileiras e estrangeiras a liderança caberá, obrigatoriamente, à empresa brasileira, observado o disposto no inciso II deste artigo.
    §2º O licitante vencedor fica obrigado a promover, antes da celebração do contrato, a constituição e o registro do consórcio, nos termos do compromisso referido no inciso I deste artigo. 

    A) ERRADO, tendo em vista que é admitido o somatório, nos termos do art. 33, III, da Lei nº 8.666/93.

    B) ERRADO, de acordo com o art. 33, II, da Lei nº 8.666/93; "II - indicação da empresa responsável pelo consórcio que deverá atender às condições de liderança, obrigatoriamente fixadas no edital". 

    C) CERTO, com base no art. 33, V, da Lei nº 8.666/93; "V - responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato". 

    D) ERRADO, uma vez que há o "impedimento de participação de empresa consorciada, na mesma licitação, através de mais de um consórcio ou isoladamente", nos termos do art. 33, IV, da Lei nº 8.666/93. 

    E) ERRADO, tendo em vista que não há esse prazo, de acordo com o art. 33, II, da Lei nº 8.666/93. 

    Referências:

    AMORIM, Victor Aguiar Jardim de. Licitações e contratos administrativos: teoria e jurisprudência. Senado Federal: Brasília, 2017. 
    CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 2 ed. Salvador: JusPodivm, 2015.
    MAZZA, Alexandre. Manual de Direito Administrativo. 13 ed. São Paulo: Saraiva, 2013. 

    Gabarito: C
  • GABARITO LETRA C

    LEI 8666/93

    Art. 33.  Quando permitida na licitação a participação de empresas em consórcio, observar-se-ão as seguintes normas:

    I - comprovação do compromisso público ou particular de constituição de consórcio, subscrito pelos consorciados;

    II - indicação da empresa responsável pelo consórcio que deverá atender às condições de liderança, obrigatoriamente fixadas no edital;

    III - apresentação dos documentos exigidos nos arts. 28 a 31 desta Lei por parte de cada consorciado, admitindo-se, para efeito de qualificação técnica, o somatório dos quantitativos de cada consorciado, e, para efeito de qualificação econômico-financeira, o somatório dos valores de cada consorciado, na proporção de sua respectiva participação, podendo a Administração estabelecer, para o consórcio, um acréscimo de até 30% (trinta por cento) dos valores exigidos para licitante individual, inexigível este acréscimo para os consórcios compostos, em sua totalidade, por micro e pequenas empresas assim definidas em lei;

    IV - impedimento de participação de empresa consorciada, na mesma licitação, através de mais de um consórcio ou isoladamente;

    V - responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato.

    § 1  No consórcio de empresas brasileiras e estrangeiras a liderança caberá, obrigatoriamente, à empresa brasileira, observado o disposto no inciso II deste artigo.

    § 2  O licitante vencedor fica obrigado a promover, antes da celebração do contrato, a constituição e o registro do consórcio, nos termos do compromisso referido no inciso I deste artigo

    Lembrando também que de acordo com o art. 23 da lei 8666/93:

    § 8 No caso de consórcios públicos, aplicar-se-á o dobro dos valores mencionados no caput deste artigo quando formado por até 3 (três) entes da Federação, e o triplo, quando formado por maior número.                    

  • Habilitação jurídica e regularidade fiscal e trabalhista cada consorciado prova a sua, sem somatório.

  • RESUMO.

    Licitações de Empresas em consórcio, observa-se:

    1-Subscrição do compromisso público ou particular dos participantes;

    2- Indicação da empresa líder que ira atender as obrigatoriedades;

    3-Documentos Exigidos + acrescimento de 30% dos valores exigidos para o licitante individual;

    4-Empresa consorciada fica impedida na mesma licitação de participar por meio de outro consórcio ou isoladamente;

    5-Responsabilidade solidária dos integrantes, na fase de licitação como também execução;

    6-Consórcio de empresas brasileiras e estrangeiras a liderança caberá, obrigatoriamente, à empresa brasileira;

    7-Licitante vencedor fica obrigado a promover, antes da celebração do contrato, a constituição e o registro do consórcio.

  • Se cobram isso pra nível médio não vou nem olhar o que cobram pra superior

  • GABARITO LETRA C

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 33.  Quando permitida na licitação a participação de empresas em consórcio, observar-se-ão as seguintes normas:

     

    I - comprovação do compromisso público ou particular de constituição de consórcio, subscrito pelos consorciados;

     

    II - indicação da empresa responsável pelo consórcio que deverá atender às condições de liderança, obrigatoriamente fixadas no edital;

     

    III - apresentação dos documentos exigidos nos arts. 28 a 31 desta Lei por parte de cada consorciado, admitindo-se, para efeito de qualificação técnica, o somatório dos quantitativos de cada consorciado, e, para efeito de qualificação econômico-financeira, o somatório dos valores de cada consorciado, na proporção de sua respectiva participação, podendo a Administração estabelecer, para o consórcio, um acréscimo de até 30% (trinta por cento) dos valores exigidos para licitante individual, inexigível este acréscimo para os consórcios compostos, em sua totalidade, por micro e pequenas empresas assim definidas em lei;

     

    IV - impedimento de participação de empresa consorciada, na mesma licitação, através de mais de um consórcio ou isoladamente;

     

    V - responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato.

  • Art. 33.  Quando permitida na licitação a participação de empresas em consórcio, observar-se-ão as seguintes normas:

    V - responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato.

  • LETRA C

    responsabilidade é solidária!

  • A) ERRADO, tendo em vista que é admitido o somatório, nos termos do art. 33, III, da Lei nº 8.666/93.

    B) ERRADO, de acordo com o art. 33, II, da Lei nº 8.666/93; "II - indicação da empresa responsável pelo consórcio que deverá atender às condições de liderança, obrigatoriamente fixadas no edital".

    C) CERTO, com base no art. 33, V, da Lei nº 8.666/93; "V - responsabilidade solidária dos integrantes pelos atos praticados em consórcio, tanto na fase de licitação quanto na de execução do contrato".

    D) ERRADO, uma vez que há o "impedimento de participação de empresa consorciada, na mesma licitação, através de mais de um consórcio ou isoladamente", nos termos do art. 33, IV, da Lei nº 8.666/93.

    E) ERRADO, tendo em vista que não há esse prazo, de acordo com o art. 33, II, da Lei nº 8.666/93.


ID
2907904
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Para efeitos da Lei n° 8.666/93, aquele que exerce, mesmo que transitoriamente ou sem remuneração, cargo, função ou emprego público

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Alternativa E

    Lei nº 8.666/93

    Art. 84.  Considera-se servidor público, para os fins desta Lei, aquele que exerce, mesmo que transitoriamente ou sem remuneração, cargo, função ou emprego público.

    § 1  Equipara-se a servidor público, para os fins desta Lei, quem exerce cargo, emprego ou função em entidade paraestatal, assim consideradas, além das fundações, empresas públicas e sociedades de economia mista, as demais entidades sob controle, direto ou indireto, do Poder Público.

    § 2  A pena imposta será acrescida da terça parte, quando os autores dos crimes previstos nesta Lei forem ocupantes de cargo em comissão ou de função de confiança em órgão da Administração direta, autarquia, empresa pública, sociedade de economia mista, fundação pública, ou outra entidade controlada direta ou indiretamente pelo Poder Público.

    Bons estudos!

  • Art. 84 Lei 8666/93 Considera-se servidor público, para os fins desta Lei, aquele que exerce, mesmo que transitoriamente ou sem remuneração, cargo, função ou emprego público.

    § 1  Equipara-se a servidor público, para os fins desta Lei, quem exerce cargo, emprego ou função em entidade paraestatal, assim consideradas, além das fundações, empresas públicas e sociedades de economia mista, as demais entidades sob controle, direto ou indireto, do Poder Público.

    § 2  A pena imposta será acrescida da terça parte, quando os autores dos crimes previstos nesta Lei forem ocupantes de cargo em comissão ou de função de confiança em órgão da Administração direta, autarquia, empresa pública, sociedade de economia mista, fundação pública, ou outra entidade controlada direta ou indiretamente pelo Poder Público.

  • GABARITO LETRA E.

    § 1  Equipara-se a servidor público, para os fins desta Lei, quem exerce cargo, emprego ou função em entidade paraestatal, assim consideradas, além das fundações, empresas públicas e sociedades de economia mista, as demais entidades sob controle, direto ou indireto, do Poder Público.

    § 2  A pena imposta será acrescida da terça parte, quando os autores dos crimes previstos nesta Lei forem ocupantes de cargo em comissão ou de função de confiança em órgão da Administração direta, autarquia, empresa pública, sociedade de economia mista, fundação pública, ou outra entidade controlada direta ou indiretamente pelo Poder Público.

  • Alternativa A:

    "é considerado servidor público, observando-se que a pena imposta será acrescida da metade quando os autores dos crimes previstos na referida Lei forem ocupantes de cargo em comissão ou de função de confiança em órgão da Administração direta, autarquia, empresa pública, sociedade de economia mista, fundação pública, ou outra entidade controlada direta ou indiretamente pelo Poder Público. "

     

    *Na realidade, a pena imposta será acrescida da terça parte, quando os autores dos crimes previstos nesta Lei forem ocupantes de cargo em comissão ou de função de confiança em órgão da Administração direta, autarquia, empresa pública, sociedade de economia mista, fundação pública, ou outra entidade controlada direta ou indiretamente pelo Poder Público.

  • O Código Penal dispõe no mesmo sentido (vide art. 327).

  • Lembrando que no CP não consta autarquia! 

    Art. 327 - Considera-se funcionário público, para os efeitos penais, quem, embora transitoriamente ou sem remuneração, exerce cargo, emprego ou função pública.

            § 1º - Equipara-se a funcionário público quem exerce cargo, emprego ou função em entidade paraestatal, e quem trabalha para empresa prestadora de serviço contratada ou conveniada para a execução de atividade típica da Administração Pública.      (Incluído pela Lei nº 9.983, de 2000)

            § 2º - A pena será aumentada da terça parte quando os autores dos crimes previstos neste Capítulo forem ocupantes de cargos em comissão ou de função de direção ou assessoramento de órgão da administração direta, sociedade de economia mista, empresa pública ou fundação instituída pelo poder público.

  • A questão indicada está relacionada com a Lei de Licitações. 

    Conforme indicado por Di Pietro (2018), a expressão "Servidores Públicos" é utilizada para designar as pessoas que prestam serviços, com vínculo empregatício à Administração Pública Direta, autarquias e fundações públicas. 

    • Servidores Públicos:

    - Servidores estatutários: "sujeitos ao regime estatutário e ocupantes de cargos públicos" (DI PIETRO, 2018).
    - Empregados públicos: "contratados sob o regime da legislação trabalhista e ocupantes de empregos públicos" (DI PIETRO, 2018).
    - Servidores temporários: "contratados por tempo determinado para atender à necessidade temporária de excepcional interesse público (art. 37, IX, da Constituição); eles exercem função, sem estarem vinculados a cargo ou emprego público" (DI PIETRO, 2018). 
    • Lei nº 8.666/93:

    Art. 84 Considera-se servidor público, para os fins desta Lei, aquele que exerce, mesmo que transitoriamente ou sem remuneração, cargo, função ou emprego público. 
    §2º A pena imposta será acrescida da terça parte, quando os autores dos crimes previstos nesta Lei forem ocupantes de cargo em comissão ou de função de confiança em órgão da Administração direta, autarquia, empresa pública, sociedade de economia mista, fundação pública, ou outra entidade controlada direta ou indiretamente pelo Poder Público. 

    A) ERRADO, já que nesses casos, a pena imposta será acrescida da terça parte, nos termos do art. 84, §2º, da Lei nº 8.666/93. 

    B) ERRADO, embora nesses casos, a pena imposta seja acrescida da terça parte, trata-se de servidor público, nos termos do art. 84, §2º, da Lei nº 8.666/93 - literalidade da lei. 

    C) ERRADO, uma vez que nesses casos, a pena imposta será acrescida da terça parte, com base no art. 84, §2º, da Lei nº 8.666/93 - literalidade da lei. 

    D) ERRADO, tendo em vista que é considerado servidor público, para os fins da Lei nº 8.666/93, aquele que exerce, ainda que transitoriamente ou sem remuneração, cargo, função ou emprego público. 

    E) CERTO, com base no art. 84, §2º, da Lei nº 8.666/93 - literalidade da lei. 


    Referência:

    DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 31 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2018.

    Gabarito: E
  • Gabarito: E

    Foi pego no delito? Que PENA: pega o TERÇO e reza!

    Pena para o servidor temporário, comissionado ou em função de confiança:

    + 1/3

  • Não consigo decorar frações, infelizmente.

  • Vixxxx

    Sabia não viu.

  • questão gigante que assusta quem é iniciante, quem já manja dos paranauê já vai eliminando as alternativas.

  • ACERTEI ‎terça-feira, ‎8‎ de ‎outubro‎ de ‎2019

    GAB E

  • Art. 84.  Considera-se servidor público, para os fins desta Lei, aquele que exerce, mesmo que transitoriamente ou sem remuneração, cargo, função ou emprego público.

    § 1  Equipara-se a servidor público, para os fins desta Lei, quem exerce cargo, emprego ou função em entidade paraestatal, assim consideradas, além das fundações, empresas públicas e sociedades de economia mista, as demais entidades sob controle, direto ou indireto, do Poder Público.

    § 2  A pena imposta será acrescida da terça parte, quando os autores dos crimes previstos nesta Lei forem ocupantes de cargo em comissão ou de função de confiança em órgão da Administração direta, autarquia, empresa pública, sociedade de economia mista, fundação pública, ou outra entidade controlada direta ou indiretamente pelo Poder Público.

  • Gabarito: E

    Foi pego no delito? Que PENA: pega o TERÇO e reza!

    Pena para o servidor temporário, comissionado ou em função de confiança:

    + 1/3

  • O problema do Brasil é esse. Se o cara vai estudar português, s tem som de z, palavra com c se lê s, palavra com x se lê c e por ai vai. Se vai estudar Direito, numa lei servidor é uma coisa e em outra é diferente. É pra moer os miolos

  • GABARITO LETRA E

     

    LEI Nº 8666/1993 (REGULAMENTA O ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, INSTITUI NORMAS PARA LICITAÇÕES E CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    ARTIGO 84.  Considera-se servidor público, para os fins desta Lei, aquele que exerce, mesmo que transitoriamente ou sem remuneração, cargo, função ou emprego público.

     

    § 2o  A pena imposta será acrescida da terça parte, quando os autores dos crimes previstos nesta Lei forem ocupantes de cargo em comissão ou de função de confiança em órgão da Administração direta, autarquia, empresa pública, sociedade de economia mista, fundação pública, ou outra entidade controlada direta ou indiretamente pelo Poder Público.

  • CONCEITO

    # FUNCIONÁRIO PÚBLICO = NO CP, É IGUAL A AGENTE PÚBLICO

    # SERVIDOR PÚBLICO = NA LLC, É IGUAL A AGENTE ADMINISTRATIVO

    MAJORANTE

    # CP = SEM AUTARQUIA = NÃO MAJORA

    # LLC = COM AUTARQUIA = MAJORA

    No rol de incidência da causa especial de aumento de pena, entre os entes da Administração Pública indireta, não há menção às autarquias. Analogia para entender que os servidores ocupantes de cargos em comissão ou de função de direção ou de assessoramento das autarquias também estariam sujeitos à majorante. Pelo princípio da legalidade penal estrita, inadmissível o aproveitamento da analogia in malam partem. Recorrentes que não poderiam ter a pena majorada em um terço, na forma prevista no § 2º do art. 327 do Código Penal. STF, Segunda Turma, AO 2093, Relatora Cármen Lúcia, julgado em 03/09/2019 (sem Info).

    É entendimento reiterado desta Corte que a causa de aumento de pena prevista no § 2º do art. 327 do Código Penal se aplica aos agentes detentores de mandato eletivo que exercem, cumulativamente, as funções política e administrativa. Recurso parcialmente conhecido e, nessa extensão, desprovido. STF, Segunda Turma, RHC 110513, Relator Min. Joaquim Barbosa, julgado em 29/05/2012.


ID
2907907
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos do Município do Recife, com relação à vacância de cargo, a vaga ocorrerá, dentre outras hipóteses,

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    data da publicação do ato que aposentar.

  • Renata Simone Silva Rodrigues

  • Art. 72 - A vaga ocorrerá na data:

    I - imediata à do falecimento;

    II - imediata àquela em que o funcionário completar 70 (setenta) anos de idade;

    III - da publicação do ato que aposentar, demitir, exonerar, readaptar ou conceder progressão ou ascensão funcionais;

    IV - em que transitar em julgado a sentença que anule o provimento ou declare a perda do cargo. 

  • Pra mim há 2 gabaritos, a D e a C, conforme alíneas I e III do art 72 da lei 14.728

  • Art.72: A vaga ocorrerá na data:I - imediata à do falecimento;II - imediata àquela em que o funcionário completar 70 (setenta) anos de idade;III - da publicação do ato que aposentar, demitir, exonerar, readaptar ou conceder progressão ou ascensão funcionais;IV - em que transitar em julgado a sentença que anule o provimento ou declare a perda do cargo.

    Observamos no artigo 72 claramente que a palavra chave é imediata e não dia seguinte como trás a questão.

  • RESOLUÇÃO:

    Alternativa A: no dia útil seguinte àquela em que o funcionário completar setenta anos de idade. (Na data imediata).

    Alternativa B: no dia seguinte ao ato que demitir ou exonerar. (Na data da publicação do ato).

    Alternativa C: no dia seguinte à data do falecimento de servidor púbico. (Na data imediata).

    Alternativa D: na data da publicação do ato que aposentar. (Na data da publicação do ato que aposentar, demitir, exonerar, readaptar ou conceder progressão ou ascensão funcionais).

    Alternativa E: no primeiro dia útil após a data em que transitar em julgado a sentença que anule o provimento ou declare a perda do cargo. (Na data em que transitar em julgado).

    Gabarito: D

  • Art.72. A vaga ocorrerá na data:

    I - imediata à do falecimento;

    II - imediata àquela em que o funcionário completar 70 anos de idade;

    III - da publicação do ato que aposentar, demitir, exonerar, readaptar ou conceder progressão ou ascensão funcionais;

    IV - em que transitar em julgado a sentença que anule o provimento ou declare a perda do cargo.

    Gabarito (D)

    #AVagaÉminha


ID
2907910
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de Recife, o funcionário

Alternativas
Comentários
  • gab: b

  • Art.107: O funcionário poderá, com vencimentos e vantagens integrais, obter licença por motivo de doença em pessoas de sua família que conste como seu dependente, desde que prove ser indispensável sua assistência pessoal e esta não possa ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo.

    § 1º Comprovar-se-á a doença mediante inspeção médica procedida pelo órgão municipal competente ou atestado médico reconhecido pelo mesmo órgão.

    § 2º A licença de que trata este Artigo não excederá a vinte e quatro (24) meses.

    Art.108: Em nenhuma hipótese poderá ser prorrogada a licença de que cogita o Artigo anterior.

  • RESOLUÇÃO:

    O Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de Recife determina que, o funcionário poderá, com vencimentos e vantagens integrais, obter licença por motivo de doença em pessoas de sua família que conste como seu dependente, desde que prove ser indispensável sua assistência pessoal e esta não possa ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo. O Estatuto determina ainda que essa licença não poderá exceder o prazo de 24 meses. Portanto, o nosso gabarito é a letra “B”.

    Gabarito: B


ID
2907913
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de Recife, com relação à acumulação de cargo público, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Art 184 O funcionário não poderá exercer mais de um cargo em comissão, ou integrar mais de um órgão de deliberação coletiva, salvo, neste último caso, quando for integrante nato.

    § 1o O servidor poderá participar de forma remunerada de até 2 (duas) comissões, ou grupos ou órgãos de deliberação coletiva, desde que seja membro nato de um deles.

    § 2o O servidor do município do Recife que exercer cargo em comissão ou função gratificada pode participar de forma remunerada de 01 (uma) comissão, grupo ou órgão de deliberação coletiva, desde que seja membro permanente ou integrante nato do órgão colegiado, e que as atribuições a ser desempenhadas na comissão, grupo ou órgão de deliberação coletiva não sejam privativas do cargo ou função ocupada. (Redação acrescida pela Lei no 18.441/2017) 

  • RESOLUÇÃO:

    Alternativa A: Verificada, a qualquer tempo, a acumulação ilegal de cargos, empregos, funções públicas ou proventos de aposentadoria, a Comissão de Acumulação de Cargos – CAC notificará o servidor para apresentar defesa ou fazer opção, no prazo improrrogável de cinco dias, contados da data da ciência da notificação. O prazo será de 15 dias, contados da data da ciência da notificação.

    Alternativa B: O servidor poderá participar de forma remunerada de até 3 comissões, ou grupos ou órgãos de deliberação coletiva, desde que seja membro nato de um deles. O servidor poderá participar de forma remunerada de até 2 comissões, ou grupos ou órgãos de deliberação coletiva, desde que seja membro nato de um deles.

    Alternativa C: Alternativa correta, e portanto, nosso gabarito!

    Alternativa D: Instaurado o processo administrativo disciplinar, se o servidor, até o trânsito em julgado do processo, fizer a opção legal, independentemente de comprovar a exoneração do cargo ou a dispensa de emprego ou função objeto da acumulação, presume-se a sua boa-fé e o processo será arquivado. (Até o último dia de prazo para defesa escrita).

    Alternativa E: O servidor que tiver feito declaração falsa sobre acumulação de cargos por ocasião de sua posse será imediatamente exonerado, sem a necessidade de processo administrativo disciplinar, devendo, inclusive, ocorrer a comunicação ao Ministério Público para apuração das penalidades criminais cabíveis no prazo máximo de cinco dias contados da exoneração.

    Art. 185, do Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de Recife: [...]

    § 5º Instaurado o processo administrativo disciplinar, se o servidor, até o último dia de prazo para defesa escrita, fizer a opção de que trata este artigo, comprovando a exoneração do cargo ou a dispensa de emprego ou função objeto da acumulação, presume-se a sua boa-fé e o processo será arquivado.

    § 6º O disposto no § 5º não se aplica se o servidor houver feito declaração falsa sobre acumulação de cargos por ocasião de sua posse ou for reincidente na acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas.

    Gabarito: C

  • Gabarito letra C

    O funcionário não poderá exercer mais de um cargo em comissão, ou integrar mais de um órgão de deliberação coletiva, salvo, nesse último caso, quando for integrante nato.

  • ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta.

     

    Art. 185. Verificada, a qualquer tempo, a acumulação ilegal de cargos, empregos, funções públicas ou proventos de aposentadoria, a Comissão de Acumulação de Cargos - CAC notificará o servidor para apresentar defesa ou fazer opção, no prazo de 15 (quinze) dias, contados da data da ciência da notificação.

     

    ALTERNATIVA B: Alternativa incorreta.

     

    Art. 184. (...)

    § 1º O servidor poderá participar de forma remunerada de até 2 (duas) comissões, ou grupos ou órgãos de deliberação coletiva, desde que seja membro nato de um deles.

     

    § 2º O servidor do município do Recife que exercer cargo em comissão ou função gratificada pode participar de forma remunerada de 01 (uma) comissão, grupo ou órgão de deliberação coletiva, desde que seja membro permanente ou integrante nato do órgão colegiado, e que as atribuições a ser desempenhadas na comissão, grupo ou órgão de deliberação coletiva não sejam privativas do cargo ou função ocupada. (Redação acrescida pela Lei nº /2017)

     

    ALTERNATIVA C: Alternativa correta.

     

    Art. 184. O funcionário não poderá exercer mais de um cargo em comissão, ou integrar mais de um órgão de deliberação coletiva, salvo, neste último caso, quando for integrante nato.

     

    ALTERNATIVA D: Alternativa incorreta.

     

    Art. 185. (...)

    § 5º Instaurado o processo administrativo disciplinar, se o servidor, até o último dia de prazo para defesa escrita, fizer a opção de que trata este artigo, comprovando a exoneração do cargo ou a dispensa de emprego ou função objeto da acumulação, presume-se a sua boa-fé e o processo será arquivado.

     

    ALTERNATIVA E: Alternativa incorreta.

     

    Art. 185. (...)

     

    § 5º Instaurado o processo administrativo disciplinar, se o servidor, até o último dia de prazo para defesa escrita, fizer a opção de que trata este artigo, comprovando a exoneração do cargo ou a dispensa de emprego ou função objeto da acumulação, presume-se a sua boa-fé e o processo será arquivado.

     

    § 6º O disposto no § 5º não se aplica se o servidor houver feito declaração falsa sobre acumulação de cargos por ocasião de sua posse ou for reincidente na acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas.


ID
2907916
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos do Município do Recife, o funcionário público que pleitear, como procurador ou intermediário, junto às repartições públicas municipais para tratar de percepção de vencimentos, proventos, remuneração ou vantagens de parente afim de terceiro grau, está sujeito a penalidade de

Alternativas
Comentários
  • suspensão, que não excederá a 30 dias.

  • art.97 A pena de suspensão que não excederá de 30 (trinta) dias, seráaplicada nos casos de falta grave ou reincidência, bem como transgressão dosincisos II, III, IX e XII do Artigo 188.

  • Art 188 DAS PROIBIÇÕES

    Ao funcionário é proibido:

    IX pleitear, como procurador ou intermediário, junto às repartições públicas municipais, salvo quando se tratar de percepção de vencimentos, proventos, remuneração ou vantagens de parente consanguíneo ou afim até o segundo

    grau, ou de cônjuge ou companheiro; (Redação dada pela Lei no 18.441 /2017). SUSPENSÃO

  • RESOLUÇÃO:

    Nos termos do art. 188, inciso IX e art. 197, caput, do Estatuto dos Funcionários Públicos do Município do Recife, o funcionário que pleitear, como procurador ou intermediário, junto às repartições públicas municipais, salvo quando se tratar de percepção de vencimentos, proventos, remuneração ou vantagens de parente consanguíneo ou afim até o segundo grau, ou de cônjuge ou companheiro, está sujeito a pena de SUSPENSÃO.

    O estatuto determina ainda, em seu art. 197, que a pena de suspensão, nesse caso, não excederá a 30 (trinta) dias. Portanto, o nosso gabarito é a letra “E”.

    Gabarito: E

  • Ao funcionário é proibido:

    > Pleitear, como procurador ou intermediário, junto às repartições públicas municipais, salvo quando se tratar de percepção de vencimentos, proventos, remuneração ou vantagens de parente consanguíneo ou afim até o segundo grau.

    Estando sujeito a penalidade de:

    > suspensão, que não excederá a 30 dias.

    Gabarito (E)

    #AVagaÉminha


ID
2907919
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos do Município do Recife, considera-se abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de 30 dias consecutivos. A reassunção das atribuições, depois de consumado o abandono de cargo,

Alternativas
Comentários
  • Letra B -

    Lei 14.728 - Art 199. parágrafo 1 e 2

  • Art. 199

    1 o Considera se abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de 30 ( dias consecutivos)(Redação dada pela Lei no 18 441 2017)

    § 2 o A reassunção das atribuições, depois de consumado o abandono de cargo,não afasta a responsabilidade administrativa, nem caracteriza perdão tácito da administração pública ..(Redação acrescida pela Lei no 18 441 2017

  • § 1o Considera-se abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de 30 (trinta) dias consecutivos. (Redação dada pela Lei no /2017)

    § 2o A reassunção das atribuições, depois de consumado o abandono de cargo, não afasta a responsabilidade administrativa, nem caracteriza perdão tácito da administração pública. (Redação acrescida pela Lei no /2017)

  • RESOLUÇÃO:

    O Estatuto dos Funcionários Públicos do Município do Recife determina que considera-se abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de 30 (trinta) dias consecutivos, e a reassunção das atribuições, depois de consumado o abandono de cargo, não afasta a responsabilidade administrativa, nem caracteriza perdão tácito da administração pública. Portanto, o nosso gabarito é a letra A.

    Gabarito: A

  • Gabarito letra A) não afasta a responsabilidade administrativa, nem caracteriza perdão tácito da Administração pública.


ID
2907922
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de Recife - PE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos do Município do Recife, os Secretários Executivos, os Diretores Executivos, os Gerentes Gerais e o Corregedor da Guarda Municipal do Recife, são competentes para aplicação das penas disciplinares nos casos de

Alternativas
Comentários
  • Resp :advertência, repreensão e suspensão de até 08 dias.

  • Art. 202 - São competentes para aplicação das penas disciplinares:

    I - Prefeito ou Presidente da Câmara Municipal, dependendo da vinculação funcional, em qualquer caso, e, privativamente, nos casos de demissão e cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

    II - os Secretários e dirigentes de órgãos a estes equiparados em todos os casos, exceto os previstos como competência privativa do inciso anterior;

    III - os Diretores de Departamento, nos caos de Advertência, repreensão e suspensão até 8 (oito) dias.

  • RESOLUÇÃO:

    Nos termos do art. 202, do Estatuto dos             Funcionários Públicos do Município do Recife:

    São competentes para aplicação das penas disciplinares:

    I - Prefeito ou Presidente da Câmara Municipal, dependendo da vinculação funcional, em qualquer caso, e, privativamente, nos casos de demissão, destituição de cargo em comissão e cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

    II - O Procurador Geral do Município, o Controlador Geral, os Secretários e dirigentes de órgãos a estes equiparados, em todos os casos, exceto os previstos como competência privativa do inciso I;

    III - Os Secretários Executivos, os Diretores Executivos, os Gerentes Gerais e o Corregedor da Guarda Municipal do Recife, nos casos de advertência, repreensão e suspensão de até 08 (oito) dias.

    Portanto, o gabarito da questão é a letra “A”.

    Gabarito: A

  • III - Os Secretários Executivos, os Diretores Executivos, os Gerentes Gerais e o Corregedor da Guarda Municipal do Recife, nos casos de advertência, repreensão e suspensão de até 08 (oito) dias. (Redação dada pela Lei nº /2017)

  • misericodia que banca

  • Misericórdia! FCC, vá com calma na minha prova kkkk