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Prova INEP - 2013 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia


ID
1065094
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Nos estados, entretanto, se instalavam as oligarquias, de cujo perigo já nos advertia Saint-Hilaire, e sob o disfarce do que se chamou ‘‘a política dos governadores". Em círculos concêntricos esse sistema vem cumular no próprio poder central que é o sol do nosso sistema.


PRADO, P. Retrato do Brasil. Rio de Janeiro: José Olympio. 1972.

A crítica presente no texto remete ao acordo que fundamentou o regime republicano brasileiro durante as três primeiras décadas do século XX e fortaleceu o(a)

Alternativas
Comentários
  • Letra C
    Entre a proclamação da república e 1930 (chegada de Vargas ao poder), o Brasil era "dominado" pelas oligarquias, grupos regionais com imenso poder político e econômico.
    Quanto a isso, a quase totalidade dos presidentes da república eleitos até 1930, eram da oligarquia paulista ou mineira, o que comprova o "domínio de grupos regionais sobre a ordem federativa".

  • Essa é muito boa!!!

  • Alternativa correta: C.

    O domínio de grupos regionais a que se refere a alternativa é a chamada "política do café com leite", segundo a qual se alternavam no poder dois grandes grupos regionais: os paulistas e os mineiros. Os paulistas eram os grandes produtores de café, e os mineiros os grandes produtores de leite, daí a famosa "política do café com leite".

  • Esta eu marquei assim que vi,na prova de 2013

  • Nos estados, entretanto, se instalavam as oligarquias, de cujo perigo já nos advertia Saint-Hilaire, e sob o disfarce do que se chamou ‘‘a política dos governadores". Em circulos concêntricos esse sistema vem cumular no próprio poder central que é o sol do nosso sistema .
     
    Oligarquia=Partido politico, corporação  ou grupo econômico, A oligarquia é caracterizada por pequeno grupo de interesse  que controla as políticas sociais e económicas em benefício de interesses próprios. Está ai a resposta. letra C 

    domínio de grupos regionais sobre a ordem federativa

  • Política: Café(SP) com Leite(MG)

  • Politica Café "cum" Leite...


    Os estados de SP e MG que comandavam o país da seguinte forma: O candidato eleito ao final de seu mandado indicava o de outro estado... ex: Caso fosse eleito um candidato de SP no final da sua gestão apoiava o de MG que eleito ao fim de pleito indicava o de SP.


    São Paulo era produtor de café e Minas Gerais de queijo.


    Entendeu a sacada?


  • Letra C

    A famosa politica do Café com Leite.

    Existia um domínio de Sao Paulo e Minas Gerais, pois os presidentes eram sempre de um desses estados.

  • Na questão acima, se trata da letra C pelo fato dos coronéis terem uma enoorme influência, explicada pela prática do clientelismo.

  • A questão trata do famoso ciclo político instaurado na república café com leite.

    Esse ciclo consiste no Governo Central fazer uma aliança com o Governo Estadual, para que este de liberdade de ação ao coronel (domínio regional).

    Nesse sentido, o coronel, por meio da repressão e do clientelismo, forma o curral eleitoral, com o intuito de manter o Governo Central (SP/MG) no poder. E o ciclo se repete perpetuamente.

    LETRA C


ID
1065097
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No final do século XIX, as Grandes Sociedades carnavalescas alcançaram ampla popularidade entre os foliões cariocas. Tais sociedades cultivavam um pretensioso objetivo em relação à comemoração carnavalesca em si mesma: com seus desfiles de carros enfeitados pelas principais ruas da cidade, pretendiam abolir o entrudo (brincadeira que consistia em jogar água nos foliões) e outras práticas difundidas entre a população desde os tempos coloniais, substituindo-os por formas de diversão que consideravam mais civilizadas, inspiradas nos carnavais de Veneza. Contudo, ninguém parecia disposto a abrir mão de suas diversões para assistir ao carnaval das sociedades. O entrudo, na visão dos seus animados praticantes, poderia coexistir perfeitamente com os desfiles.

PEREIRA, C. S. Os senhores da alegria: a presença das mulheres nas Grandes Sociedades carnavalescas cariocas em fins do século XIX. In: CUNHA, M. C. P Carnavais e outras frestas: ensaios de história social da cultura. Campinas: Unicamp; Cecult, 2002 (adaptado)

Manifestações culturais como o carnaval também têm sua própria história, sendo constantemente reinventadas ao longo do tempo. A atuação das Grandes Sociedades, descrita no texto, mostra que o carnaval representava um momento em que as

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    O entrudo consistia em uma manifestação cultural carnavalesca de origem medieval, que chegou ao Brasil no período colonial e que tinha grande adesão principalmente entre as classes populares. Como é apresentado no texto, as elites se opunham a essa prática considerada ofensiva, pois era no entrudo que as classes populares liberavam seus sentimentos ao ocuparem as ruas da cidade para realizar uma série de brincadeiras. A partir de 1840, a elite brasileira passou a criar campanhas pelo fim do entrudo, pois pretendia festejar o carnaval sem ter contato com as classes populares.

  • Letra D

    Cada parte da sociedade era representada por um grupo carnavalesco, principalmente de camadas populares. A disputa então ocorria para mostrar qual era mais interessante e quem se destacava mais.


ID
1065103
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Então a travessia das veredas sertanejas é mais exaustiva que a de uma estepe nua. Nesta, ao menos, o viajante tem o desafogo de um horizonte largo e a perspectiva das planuras francas. Ao passo que a outra o afoga; abrevia-lhe o olhar; agride-o e estonteia-o; enlaça-o na trama espinescente e não o atrai; repulsa-o com as folhas urticantes, com o espinho, com os gravetos estalados em lanças, e desdobra-se-lhe na frente léguas e léguas, imutável no aspecto desolado; árvore sem folhas, de galhos estorcidos e secos, revoltos, entrecruzados, apontando rijamente no espaço ou estirando-se flexuosos pelo solo, lembrando um bracejar imenso, de tortura, da flora agonizante...


CUNHA. E, Os sertões. Disponível em: http:f/pLscribd.com. Acesso em: 2 jun. 2012.

Os elementos da paisagem descritos no texto correspondem a aspectos biogeográficos presentes na

Alternativas
Comentários
  • Só consegui acertar porque ao ler estepe nua não estendi a questão, e quando fui buscar o significado encontrei :

    es·te·pe 
    (inglês step)

    substantivo feminino

    1. [Botânica]  Formação descontínua de vegetais xerófilos, com .frequência herbáceos, das regiões tropicais e das de clima continental relativamente áridas.

    2. [Geografia]  Região com essa vegetação.


    "estepe", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/DLPO/estepe [consultado em 03-05-2014].

  • Não a questão da caatinga não ?

  • Mas importante e que matava a questão não era a "estepe" e sim o fragmento "repulsa-o com as folhas urticantes, com o espinho, com os gravetos estalados em lanças, e desdobra-se-lhe na frente léguas e léguas, imutável no aspecto desolado; árvore sem folhas, de galhos estorcidos e secos" que é uma característica da vegetação xerófila. 

  • Questão no qual tem menos interpretação no texto para levar até a resposta, e mais conteúdo. então gente é melhor estudar sobre regiões brasileira. questãozinha difícil viu. 

  • Quando se vê de onde foi retirado o excerto, já sabe-se qual região está sendo tratada: o semi-árido brasileiro. Os Sertões de Euclides da Cunha foi uma obra pioneira no reconhecimento geográfico dessa região. Apesar de saber tudo isso, eu não sabia o nome da vegetação presente no semi-árido. Por eliminação fiquei com as alternativa a.

  • A resposta é a letra A. Pois vegetação xerófila é aspecto do Sertão.

  • Acertei a questão porque cortei aquelas que não faziam sentido de acordo com as informações contidas no texto. Fiquei em dúvida entre a letra "a" ou "b", mas como eu sabia o que significava da palavra "latifoliada", fui sem êxito na "a" . : )

  • puts quando agente sabe qualquer parte das questões fica facil, melhor ainda quando sabe exctamente a resposta, obrigado biologia por me conta oque hé xerofita.

  • Xerófita é uma planta adaptada a ambientes que apresentam um grande período de estiagem (climas áridos ou semi-áridos). Esse tipo de vegetação geralmente possui as raízes bastante profundas para captar água do lençol freático, possui uma grande capacidade de armazenamento de água durante o pequeno período chuvoso (pra usar na seca) e, muitas vezes, desenvolvem espinhos no lugar de folhas para diminuir a transpiração.

    Exemplos são: O juazeiro, a jurema, os cactos, entre outros.

    Entre muitas outras coisas, esse é o meu sertão, meu nordeste... Salve, Salve Gonzagão.


  • as características me levaram a pensar na caatinga, mas não sabia o significado de xerófila.

  • Um dos melhores professores.

  • Só saber oque é xerófila. Demora nem 5 segundos

  • Letra A

    Vegetação xerófila: Vegetação adaptada à aridez. Possui raízes cumpridas, aprofundando - se bastante no solo para buscar água. Apresenta folhas pequenas e muitas vezes cobertas de ceras, para diminuir a evaporação (perda de água).

    O trecho de os sertões, do autor Euclides da Cunha, mostra a fala sobre a região do sertão nordestino, cujo bioma típico é a Caatinga que tem por características a vegetação xerófila (cactáceas) adaptada ao clima seco e quente do semi-árido-brasileiro.

  • Apesar de não ser o certo, mas nem li o texto, só de ver de onde foi retirado ( Os Sertôes), lembrei da caatinga, e na caatinga há vegetação xerófita ( imprescindível estudar as características da vegetação de cada bioma)

  • composição de vegetação xerófila.

    B sim, a vegetação da Caatinga é composta por plantas xerófilas, acostumas a pouca água. O clima semiárido de estiagem recorrente fez com quem plantas desse tipo fossem positivamente selecionadas pela natureza e predominassem. São plantas de raízes profundas, que pegam água dos lençóis freáticos e que armazenam água no seu interior. (Você pode cortar um cacto e beber a água dentro dele)

    formação de florestas latifoliadas.

    C não. folhas grandes requerem muito gasto de energia, e pra se dá ao luxo de gastar tanta energia sem morrer, é necessário muita luz e água pro processo de fotossíntese (metabolismo celular das plantas, de onde elas tiram energia para fazer TUDO). É comum na Amazônia, muito próxima ao Equador, logo, muito quente e chuvosa, podendo se dá ao luxo de possuir folhagem grande ou múltipla, sem se preocupar em poupar energia.

    homogeneização da cobertura perenifólia.

    não. essas são plantas que são verdes o ano inteiro, não perdem folhas. novamente, requer muita energia, calor e luz, e é uma realidade na Amazônia e na Mata Atlântica, floresta tropical


ID
1065106
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Disneylândia

Multinacionais japonesas instalam empresas em Hong-Kong
E produzem com matéria-prima brasileira
Para competir no mercado americano
[...]
Pilhas americanas alimentam eletrodomésticos ingleses na Nova Guiné
Gasolina árabe alimenta automóveis americanos na África do Sul
[...]
Crianças iraquianas fugidas da guerra
Não obtêm visto no consulado americano do Egito
Para entrarem na Disneylândia

ANTUNES, A. Disponível em: www.radio-uof.com.ür. Acesso em: 3 fev. 2013 (fragmento).

Na canção, ressalta-se a coexistência, no contexto internacional atual, das seguintes situações:

Alternativas
Comentários
  • "Crianças iraquianas fugidas da guerra
    Não obtêm visto no consulado americano do Egito
    Para entrarem na Disneylândia"
    Esse trecho ressalta a dificuldade encontrada pelos imigrantes para adentrar no território norte-americano, o que evidencia a seletividade dos fluxos populacionais

    Por outro lado o trecho "Multinacionais japonesas instalam empresas em Hong-Kong/ E produzem com matéria-prima brasileira" realça a intensificação do comércio econômico globalizado, com o investimento de empresas japonesas em OUTROS países (Hong Kong)

  • a primeiro momento no meu ponto de vista essa canção faz uma especie de sátira ao mundo globalizado onde o autor quer que perçeba que esse mundo globalizado é oriundo do mercantilismo

  • Letra B

    Os trechos da música apontam os diferentes níveis de inserção dos países na lógica da globalização, em que alguns países são mais valorizados do que outros nas trocas comerciais e no direcionamento dos fluxos populacionais.

  • "Crianças iraquianas fugidas da guerra

    Não obtêm visto no consulado americano do Egito

    Para entrarem na Disneylândia"

    Seletividade dos fluxos populacionais, especialmente no caso de refugiados.

    "Multinacionais japonesas instalam empresas em Hong-Kong

    E produzem com matéria-prima brasileira

    Para competir no mercado americano"

    Ampliação das trocas econômicas. A economia atual é globalizada.


ID
1065109
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

PSD - PTB - UDN

PSP - PDC - MTR

PTN - PST - PSB

PRP - PR - P L - PRT

                            Finados


FORTUNA. Correio da Manhã, ano 65, n. 22 264, 2 nov. 1965

A imagem foi publicada no jornal Correio da Manhã, no dia de Finados de 1965. Sua relação com os direitos políticos existentes no período revela a

Alternativas
Comentários
  • LETRA C
    Com a Ditadura Militar, implantou-se a censura e o bipartidarismo. Todos os demais partidos, à exceção de ARENA e MDB, foram extintos.

  • Seria legal que alguém, que entendesse do assunto, deixasse nos comentarios , uma aula sobre a questão.

  • uma aula sobre o assunto seria ,muito bom,pois é um assunto interessante


  • Tbm acho que uma aula seria boa


  • Seria boa mesmo; eu errei a pergunta e não sei o porquê... Queria esclarecimentos, se possível.

  • Obrigada pela ajuda Gustavo, isso relembra oque havia aprendido no primeiro ou segundo ano. 

  • Essa foi uma das perguntas mais fáceis da prova pra quem estudou sobre o assunto. No tempo da ditadura, os militares extinguiram todos os partidos, restando somente dois, o dos militares e o de oposição! então fica evidente que a resposta é a letra C)

  • Você precisa de apenas três coisas pra esta questão: 

    1- O ano da notícia, em 65 vivíamos a ditadura no Brasil. 

    2- Durante este período só existiam o ARENA, partido dos militares, e o MDB, que era a única oposição aceita.

    3- Relacione o dia de finado - que foi o dia da publicação - com a morte destes partidos, que já existiam antes do golpe.

  • Muitas pessoas marcaram a letra A, mas essa alternativa se refere apenas aos partidos pequenos e sem muito reconhecimento (dai o termo "nanico"). Só que na ditadura militar, quando eles fizeram o ato institucional número 2, não houve distinção entre partidos pequenos e grandes, todos foram proibidos sem exceção, ficando apenas a ARENA, partido a favor do governo, e o MDB, partido da ""oposição""

  • Letra C

    A Ditatura Militar ou Regime Militar. Foi um período em que houve apenas dois partidos políticos no Brasil, por isso o nome bipartidarismo.

    os partidos eram :

    ARENA ( Aliança Renovadora Nacional )

    MDB ( Movimento Democrático Brasileiro )

  • A Ditadura Civil-Militar, iniciada em 1964 no Brasil, instituiu o bipartidarismo no país, ou seja, a regulamentação da existência e da atuação de apenas dois partidos políticos no país, um de situação e outro de oposição.

    Isso é instituído no ato institucional II


ID
1065112
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Um gigante da indústria da internet, em gesto simbólico, mudou o tratamento que conferia à sua página palestina. O site de buscas alterou sua página quando acessada da Cisjordânia. Em vez de “territórios palestinos’’, a empresa escreve agora “Palestina" logo abaixo do logotipo.


BERCITO, D. Google muda tratamento de territórios palestinos. Folha de S. Paulo, 4 maio 2013 (adaptado)

O gesto simbólico sinalizado pela mudança no status dos territórios palestinos significa o

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Comentários
  • Muito interessante! Alem de ter um conhecimento sobre território, saber de informações da atualidades!  

  • cara, errei na prova do enem, mais acertei aqui!

  • Gabarito D

    Recentemento o Governo Brasileiro também reconheceu o territorio palestino.

  • como diabos não é a letra "E" ??

  • Acredito que não seja a letra E pois as fronteiras na região já são bem definidas, e o que não havia era a aprovação de outros países sobre o reconhecimento daquele território como um estado. Sendo assim, a mudança de nome de "territórios palestinos" (território ocupado, não tem status de país) para "palestina" (país) significa o reconhecimento de uma autoridade política. Letra D.

  • fiquei em dúvida entre a alternativa B e D , entretanto o anunciado pede o simbolismo e não a consequência.

  • Letra D

    O Estado da Palestina foi oficializado pela ONU, porem, demorou para ser aceito internacionalmente, mas o Google reconheceu sua autoridade politica.

  • Há décadas o Estado de Israel tem realizado uma política de colonização da Cisjordânia (território palestino) com assentamentos judaicos. Esta ação é um dos maiores focos atuais de conflito e em dezembro de 2016 a ONU aprovou uma resolução de censura aos assentamentos. É uma pauta antiga na organização, mas sempre era vetada pelos EUA, grande aliado de Israel. Nesta assembleia os norte-americanos não vetaram a resolução.

    Gabarito: D

  • É preciso se atentar ao enunciado, é dito um "gesto simbólico", ou seja, não é uma ação política ou algo do tipo. Com isso, já excluímos a única alternativa que poderia ficar em dúvida, que é a alternativa E. O Google não poderia estabelecer uma fronteira nacional, porém, pode reconhecer aquela autoridade política.

  • Com essa atitude simbólica, o Google, uma empresa transnacional - cuja sede localiza-se nos Estados Unidos (principal aliado de Israel) - reconhece a Palestina como um sujeito de Direito Internacional Público.
  • reconhecimento de uma autoridade jurídica - acertei pela ação "reconhecimento", mas fiquei com dúvida no conceito de uma autoridade jurídica.

  • Também acertei mais pela palavra "reconhecimento". A questão da autoridade jurídica me deixou meio hesitante...


ID
1065115
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Para que não haja abuso, é preciso organizar as coisas de maneira que o poder seja contido pelo poder. Tudo estaria perdido se o mesmo homem ou o mesmo corpo dos principais, ou dos nobres, ou do povo, exercesse esses três poderes: o de fazer leis, o de executar as resoluções públicas e o de julgar os crimes ou as divergências dos indivíduos. Assim, criam-se os poderes Legislativo, Executivo e Judiciário, atuando de forma independente para a efetivação da liberdade, sendo que esta não existe se uma mesma pessoa ou grupo exercer os referidos poderes concomitantemente.


MQNTESQUIEU. B Do espirito das leis São Paulo: Abril Cultural, 1979 (adaptado).

A divisão e a independência entre os poderes são condições necessárias para que possa haver liberdade em um Estado. Isso pode ocorrer apenas sob um modelo político em que haja

Alternativas
Comentários
  • muitos erros na questão...

  • Sempre fico em dúvida entre duas questões, mas sempre acabo marcando a errada.

  • Fiquei confusa entre duas respostas, mas li o texto novamente e acertei;

  • Laura também sou assim fico entre duas e marco a errada.

  • é incrivel como eu tenho a capacidade de ficar entre duas, ler o texto de novo, e marcar a errada. E foda viu

  • Deus como pode, isso acontece comigo também e é dificil hein !

  • Os três poderes são independentes e harmônicos entre si. Cada qual com suas responsabilidades. Administrar (executivo), Criar leis (legislativo), Julgar aplicabilidade das leis (judiciário). 

  • Tbm sempre fico em dúvida entre duas alternativas e marco a errada.

  • Atores público refere-se àqueles que ocuparão cargos no legislativo, executivo e judiciário. Pois, embora nem todos sejam eleitos diretamente pelo povo, como no caso do judiciário, estes trabalham para o povo, único e somente para o bem coletivo de uma nação, por isso "atores públicos", pois atuarão no cenário público junto às instituições governamentais. E para que tudo isso ocorra é necessário estabelecer limites. 

  • A teoria da separação dos poderes surgiu, originalmente, na Grécia Antiga, mas só foi apresentada de modo sistematizado no século XVIII, por Montesquieu. O contexto para o desenvolvimento dessa teoria foi o questionamento ao Absolutismo, presente em grande parte da Europa na época. O monarca concentrava todos os poderes em sua mão e isso gerava um autoritarismo e, frequentemente, ineficiência estatal, que começaram a ser questionados principalmente durante o Iluminismo. A ideia da separação de poderes era não somente a de evitar que todo o poder se concentrasse nas mãos de uma só pessoa, mas também gerar um sistema de freios e contrapesos, em que um poder pudesse, ao mesmo tempo, fiscalizar e ser fiscalizado pelos outros. Os poderes, dessa forma, não seriam absolutos, mas, sim, teriam limites, o que é essencial para evitar abuso de poder e garantir a liberdade dentro de um Estado. Os três poderes são os básicos encontrados na estrutura da maioria dos Estados: Executivo (administração); Legislativo (faz as leis); e Judiciário. Os três poderes devem ser independentes e harmônicos entre si.
    A alternativa correta, portanto, é a letra (D). A expressão atores públicos pode se referir tanto a pessoas físicas que exercem função pública, como deputados, governadores, presidente, ministros, juízes, etc., quanto a instituições públicas, dependendo do contexto. Não somente pessoas eleitas para ocupar cargos públicos, mas funcionários públicos em geral, que estão direta ou indiretamente ligados a um dos poderes, devem ser fiscalizados e ter condutas condizentes com os princípios da administração pública.  



    RESPOSTA: LETRA D.


  • Gabarito D

    Também conhecido como o sistema de freios e contrapesos no qual cada poder irá exercer o controle sobre o outro. ex: O Poder Legislativo julgando as contas do Poder Executivo.

  • No começo do texto você já mata a resposta!
     "Para que não haja abuso"
     

     d)

    estabelecimento de limites aos atores públicos e às instituições do governo.

  • Nem li a questão, falou de Montesquieu você já tem que se lembrar na tripartição dos 3 poderes para evitar abusos dos atores políticos.

  • Letra D

    Resumidamente, para tudo ocorrer bem e nao ter desigualdade, é necessário limitar o poder dos governantes politicos


ID
1065121
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

As Brigadas Internacionais foram unidades de combatentes formadas por voluntários de 53 nacionalidades dispostos a lutar em defesa da República espanhola. Estima-se que cerca de 60 mil cidadãos de várias partes do mundo — incluindo 40 brasileiros — tenham se incorporado a essas unidades. Apesar de coordenadas pelos comunistas, as Brigadas contaram com membros socialistas, liberais e de outras correntes político-ideológicas. 


SOUZA, 1.1 A Guerra Civil Européia História Viva, n. 70, 2009 (fragmento).

A Guerra Civil Espanhola expressou as disputas em curso na Europa na década de 1930. A perspectiva política comum que promoveu a mobilização descrita foi o(a)

Alternativas
Comentários
  • Adorei a explicação do professor 

  • O professor me ajudou muito a aprender a interpretar a questão.

  • o que usei pra interpretar a questão.

    1º " Apesar de coordenadas pelos comunistas"

    2º "contaram com membros socialistas, liberais e de outras correntes político-ideológicas."

    Resposta = B (Combate ao fascismo)

  • Quem gostar do tema da Guerra Civil Espanhola, tem um livro que li, tem grande densidade psicológica impressa em cada personagem e é extremamente bem escrito, "Por quem os sinos dobram" de Ernest Hemingway. O livro conta a história de um jovem soldado americano que se junta aos guerrilheiros espanhois nas montanhas para uma operação durante a guerra contra o fascismo. É um livro muitíssimo interessante. Recomendo.

  • http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/8.html

    "Após as forças antimonarquistas proclamarem a República na Espanha em 1931, a direita se organizou para tirar do poder o novo governo formado por socialistas e liberais. A direita era formada, sobretudo, por membros da Falange, um partido fascista que tinha como líder o general Francisco Franco, estes se definiam como Nacionalistas. O conflito entre os nacionalistas e os republicanos teve início em 1936 e atraiu voluntários provenientes de vários países que lutaram em ambos os lados do conflito. Do lado da esquerda, os voluntários formaram as Brigadas Internacionais, que tinham como principal objetivo a luta contra o fascismo franquista."

  • Letra B

    Foi uma batalha entre republicanos e Fascistas.

    Os republicanos que nao queriam deixar o General Franco tomar o poder, porem, Franco tinha o apoio da Itália de Mussolini e da Alemanha de Hitler.

    Basicamente, a Guerra Civil Espanhola foi uma luta contra o Fascismo.


ID
1065124
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

      De todas as transformações impostas pelo meio técnico-científico-informacional a logística de transportes, interessa-nos mais de perto a intermodalidade. E por uma razão muito simples: o potencial que tal "ferramenta logística” ostenta permite que haja, de fato, um sistema de transportes condizente com a escala geográfica do Brasil.

HUERTAS, D. M. O papel dos transportes na expansão recente da fronteira agrícola brasileira.
Revista Transporte y Território, Universidade de Buenos Aires. n. 3. 2010 (adaptado).

A necessidade de modais de transporte interligados, no território brasileiro, justifica-se pela(s)

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Comentários
  • acertei :) 
    O período técnico cientifico informacional tem relação a substituição de um meio natural ,dado a uma determinada sociedade por meio mais artificializado,ou seja, instrumentalizado por essa mesma sociedade.

  • Esse professor é demais kkkkkkk 

  • concordo Ravena Maríah

  • O transporte intermodal é aquele que requer tráfego misto ou múltiplo, envolvendo mais de uma ou várias modalidades de transporte, é indicado para atingir locais de difícil acesso.

    resposta letra b

  • Existem duas questões que poderiam ser consideradas certas. Pois ambas possui um percentual de acerto correto! 

  • No Brasil, o transporte de cargas é feito, predominantemente, por meio rodoviário. Essa modalidade é extremamente desvantajosa em um país continental como o nosso. Por isso, é preciso que se diversifique os meios de transporte. Principalmente o ferroviário e o hidroviário.

  • escala geográfia lembra uma país com grande extensão territorial !!

     

  • Quem diria que o Joao Felipe estaria aqui

  • Letra B

    O Brasil, por apresentar um território continental, ou seja, de grande extensão, necessita de que os diferentes meios de transporte sejam conectados (modais) - diminuindo os gastos de transporte de mercadorias pelas empresas, reduzindo o tempo de deslocamento das partes interiores até o litoral para a exportação e aos grandes centros urbanos.

  • Intermodal é a integração de 2 ou mais tipos de transporte, o Brasil possui um território muito extenso, para que consiga ter um ''custo benefício'' tanto para transporte de pessoas, quanto para escoamento de produtos , precisa de uma intermodalidade.

    LETRA B

    APMBB


ID
1065127
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado que temido ou temido que amado. Responde-se que ambas as coisas seriam de desejar; mas porque é difícil juntá-las, é muito mais seguro ser temido que amado, quando haja de faltar uma das duas. Porque dos homens se pode dizer, duma maneira geral, que são ingratos, volúveis, simuladores, covardes e ávidos de lucro, e enquanto lhes fazes bem são inteiramente teus, oferecem-te o sangue, os bens, a vida e os filhos, quando, como acima disse, o perigo está longe; mas quando ele chega, revoltam-se.

MAQUIAVEL, N. O príncipe Rio de Janeiro: Bertrand, 1991

A partir da análise histórica do comportamento humano em suas relações sociais e políticas, Maquiavel define o homem como um ser

Alternativas
Comentários
  • Questão muito boa e fácil, só precisa de atenção e interpretação.  

  • Gosteei dessa !

    se vale mais ser amado que temido ou temido que amado.

  • Dica: Maquiavel sempre expoem o lado realista dos seres humanos; 

  • Esse pensamento que predomina o mundo, infelizmente.

  •  

    Significado de Maquiavélico. Que se refere a maquiavelismo; que nega as leis morais.

  • Letra C

    O escritor florentino Nicolau Maquiavel teve uma importância inovadora como fundador da política moderna ao separar ética de política. Maquiavel acreditava que a natureza humana é essencialmente má e os indivíduos deveriam conseguir ganhos a partir do menor esforço. Como cita no texto, os homens “duma maneira geral, são ingratos, volúveis, simuladores, covardes e ávidos de lucro,” portanto sempre guiados por interesses.

    Fonte: encurtador.com.br/qzKW5

  • Letra C

    ...Porque dos homens se pode dizer, duma maneira geral, que sao ingratos, volúveis, simuladores, covardes e ávidos de lucro...

    Maquiavel esta dizendo que os homens sao movidos por interesses, e sao imprevisíveis por isso.


ID
1065130
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Quando ninguém duvida da existência de um outro mundo, a morte é uma passagem que deve ser celebrada entre parentes e vizinhos. O homem da Idade Média tem a convicção de não desaparecer completamente, esperando a ressurreição. Pois nada se detém e tudo continua na eternidade.  A perda contemporânea do sentimento religioso fez da morte uma provação aterrorizante, um trampolim para as trevas e o desconhecido.

DUBY, G. Ano 1000 ano 2000 na pista dos nossos medos. 
São Paulo: Unesp, 1998 (adaptado).


Ao comparar as maneiras com que as sociedades têm lidado com a morte, o autor considera que houve um processo de

Alternativas
Comentários
  • porque não a letra a?

  • também errei, marquei d


  • Estranho, jurava que era a letra A


  • Fica muito evidente que era a alternativa B, pois diz respeito a uma mudança que a sociedade sofreu, dai as transformações das representações sociais.

  • Também jurava que era a letra A, ñ consegui entender a explicação, alguém poderia me ajudar, por favor?

  • A questão fala da compreensão de morte, tanto na Idade Média quanto na Idade Contemporânea, interpretadas de modos diferentes a partir da temporalidade diferente. A CULTURA não é estanque, ela muda com o tempo.

  • Achei que fosse a letra A também, alguém poderia explicar?

  • quem teve dúvida e acho que fosse a letra A, digo que não é pois a mercantilização significa uma expansão religiosa, fato que não ocorreu, resultando a diminuição dessa crença vida pós morte, dita no texto

  • exatamente /;

  • Alternativa correta- Letra B

  • A letra E poderia trazer dúvidas,no entanto ela se relaciona ao contexto da idade moderna na qual.nao houve abandono do sentimento religioso,mas.como está escrito no texto foi na idade contemporânea,em que houve o iluminismo
  • Letra B

    A maneira com que as sociedades lidam com a Morte estão sempre se transformando.

    Uma redefiniçao do conceito de Morte ocorre durante a passagem da Idade Media para a moderna. Esse tipo de mudança é comum na historia e tem muitos variantes. A sociedade é sempre flexível e seus valores mudam.

  • eu considero que não é a letra C pois restringe muito quando fala '' os países de maioria cristã. '' afinal a muito mais crenças


ID
1065133
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

      O edifício é circular. Os apartamentos dos prisioneiros ocupam a circunferência.  Você pode chamá-los, se quiser, de celas. O apartamento do inspetor ocupa o centro; você pode chamá-lo, se quiser, de alojamento do inspetor. A moral reformada; a saúde preservada; a indústria revigorada, a instrução difundida; os encargos públicas aliviados; a economia assentada, como deve ser, sobre uma rocha; o nó górdio da Lei sobre os Pobres não cortado, mas desfeito — tudo por uma simples ideia de arquitetura!

BENTHAM. J. O panóptico. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

Essa é a proposta de um sistema conhecido como panóptico, um modelo que mostra 0 poder da disciplina nas sociedades contemporâneas, exercido preferencialmente por mecanismos

Alternativas
Comentários
  • Ñ entendi a questão, alguem pode me ajudar, por favor?

  • O sistema Panóptico, como é descrito no text foi criado não somente para prisões mas tambem para escolas e locais de trabalhos para que se melhorasse a produtividade, uma vez que as pessoas se sentissem observadas elas produziriam mais.O que torna um sistema sutil, de controlar as pessoas, o corpo no tempo espaço.

    espero que tenha ajudado =D
  • O panótico...Pan = Tudo  > Óptico = Visão
    Na questão também é falado sobre uma divisão dos indivíduos (prisioneiros e inspetor) em "apartamentos e alojamentos"... Individuo > espaço-tempo
    "...o nó górdio da Lei sobre os Pobres não cortado, mas desfeito" quanta sutileza... a é, já ia esquecendo, eu consegui erra kkkkkkkkkk... foi sem querer querendo :P

  • O Panóptico era um edifício em forma de anel, no meio do qual havia um pátio com uma torre no centro. O anel dividia-se em pequenas celas que davam tanto para o interior quanto para o exterior. Em cada uma dessas pequenas celas, havia, segundo o objectivo da instituição, uma criança aprendendo a escrever, um operário a trabalhar, um prisioneiro a ser corrigido, um louco tentando corrigir a sua loucura, etc. Na torre havia um vigilante.

    Como cada cela dava ao mesmo tempo para o interior e para o exterior, o olhar do vigilante podia atravessar toda a cela; não havia nenhum ponto de sombra e, por conseguinte, tudo o que o indivíduo fazia estava exposto ao olhar de um vigilante que observava através de persianas, de postigos semi-cerrados de modo a poder ver tudo sem que ninguém ao contrário pudesse vê-lo.

    O panoptismo corresponde à observação total, é a tomada integral por parte do poder disciplinador da vida de um indivíduo. Ele é vigiado durante todo o tempo, sem que veja o seu observador, nem que saiba em que momento está a ser vigiado. Aí está a finalidade do Panóptico,

    ...induzir no detido um estado consciente e permanente de visibilidade que assegura o funcionamento autoritário do poder. Fazer com que a vigilância seja permanente nos seus efeitos ... que a perfeição do poder tenta tornar inútil a actualidade do seu exercício...

    Em suma, o Panóptico desfaz a necessidade de combater a violência física com outra violência física, combatendo-a antes, com mecanismos de ordem psicológica.

  • O modelo panóptico de disciplina tem como base um edifício, que foi projetado em forma de anel e cujo centro possui uma torre. As salas do edifício podem ser vistas em sua integridade por quem fica na torre, mas o contrário não ocorre. Dessa forma, o vigilante, localizado na torre, teria acesso ao comportamento de cada pessoa dentro das salas do prédio, que foi projetado de modo que nenhum espaço ficasse fora do alcance da vigilância. As vidas dos ocupantes desse prédio poderiam ser observadas o tempo inteiro. Essa vigilância constante, embora sutil, uma vez que o vigiado não interage com o vigilante, surtiria efeitos psicológicos disciplinantes no vigiado. Saber-se vigiado, sem que se saiba quando essa vigília está ocorrendo, evitaria que as pessoas cometessem crimes. O modelo é uma forma de se evitar a prática de crimes ou contravenções por meio de uma coação psicológica. O modelo foi desenvolvido por Jeremy Bentham e estudado mais tarde por Foucault. 

    Dessa forma, 

    A alternativa (A) está errada, pois o modelo em nada se relaciona com aspectos religiosos. 

    A alternativa (B) está errada, uma vez que o modelo não aborda questões ideológicas. 

    A alternativa (C) está incorreta, pois não há tortura física no modelo panóptico. 

    A alternativa (D) está correta, uma vez que se encaixa na explicação do modelo descrita acima. 

    A alternativa (E) está incorreta, pois o modelo não se baseia em consenso entre as partes.


    RESPOSTA: LETRA D


  • Nem li o texto só a alternativa e assinale a certa kkkkkkk
  • Letra D

    O panótico - também citado por Foucault - vai ser uma forma sútil de controle dos comportamentos humanos, onde, estando o homem ciente das normas sociais, além de obedece-la, ele vai controlar o comportamento dos outros indivíduos.

  • O modelo panóptico de disciplina tem como base um edifício, que foi projetado em forma de anel e cujo centro possui uma torre. As salas do edifício podem ser vistas em sua integridade por quem fica na torre, mas o contrário não ocorre. Dessa forma, o vigilante, localizado na torre, teria acesso ao comportamento de cada pessoa dentro das salas do prédio, que foi projetado de modo que nenhum espaço ficasse fora do alcance da vigilância. As vidas dos ocupantes desse prédio poderiam ser observadas o tempo inteiro. Essa vigilância constante, embora sutil, uma vez que o vigiado não interage com o vigilante, surtiria efeitos psicológicos disciplinantes no vigiado. Saber-se vigiado, sem que se saiba quando essa vigília está ocorrendo, evitaria que as pessoas cometessem crimes. O modelo é uma forma de se evitar a prática de crimes ou contravenções por meio de uma coação psicológica. O modelo foi desenvolvido por Jeremy Bentham e estudado mais tarde por Foucault. 

    Dessa forma, 

    A alternativa (A) está errada, pois o modelo em nada se relaciona com aspectos religiosos. 

    A alternativa (B) está errada, uma vez que o modelo não aborda questões ideológicas. 

    A alternativa (C) está incorreta, pois não há tortura física no modelo panóptico. 

    A alternativa (D) está correta, uma vez que se encaixa na explicação do modelo descrita acima. 

    A alternativa (E) está incorreta, pois o modelo não se baseia em consenso entre as partes.

    RESPOSTA DO PROFESSOR: LETRA D


ID
1065139
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Durante a realeza, e nos primeiros anos republicanos, as leis eram transmitidas oralmente de uma geração para outra. A ausência de uma legislação escrita permitia aos patrícios manipular a justiça conforme seus interesses. Em 451 a.C., porém, os plebeus conseguiram eleger uma comissão de dez pessoas — os decênviros — para escrever as leis. Dois deles viajaram a Atenas, na Grécia, para estudar a legislação de Sólon.

COULANGES. F. A cidade antiga São Paulo: Martins Fontes, 2000.

A superação da tradição jurídica oral no mundo antigo, descrita no texto, esteve relacionada à

Alternativas
Comentários
  • http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/26.html

    "A partir do século VIII a.C., a organização política passou a sofrer profundas mudanças em Atenas. Os europátridas (donos das terras que monopolizavam o poder político) foram obrigados a fazer concessões para outros setores da sociedade como artesãos e comerciantes. Nesse período, o legislador Drácon foi responsável pela introdução do registro por escrito das leis. A partir desse momento, a Cidade de Atenas passou a ser governada com base em uma legislação e não conforme o costume. Tal quadro faz parte de um processo de extensão da cidadania que foi totalmente consolidada por Clístenes, que estendeu a participação política a todos os homens livres."

  • Durante a realeza, e nos primeiros anos republicanos, as leis eram transmitidas oralmente de uma geração para outra. A ausência de uma legislação escrita permitia aos patrícios manipular a justiça conforme seus interesses. Em 451 a.C., porém, os plebeus conseguiram eleger uma comissão de dez pessoas — os decênviros — para escrever as leis. Dois deles viajaram a Atenas, na Grécia, para estudar a legislação de Sólon.
     

    Plebeus = Não nobres

    Patrícios = Nobres

  • Questão faz mensão ao periódo em que roma era uma república: e com isso os patricios que era a aristrocacia detentora do poder com medo de represálias dos plebeus aprovou uma série de leis dentre elas as das 12 tábuas, lei licínia, canulei. A qual dav direito aos plebeus e homens livres que eram compostos por ricos comerciantes.

  • A partir do século VIII a.C., a organização política passou a sofrer profundas mudanças em Atenas. Os europátridas (donos das terras que monopolizavam o poder político) foram obrigados a fazer concessões para outros setores da sociedade como artesãos e comerciantes. Nesse período, o legislador Drácon foi responsável pela introdução do registro por escrito das leis. A partir desse momento, a Cidade de Atenas passou a ser governada com base em uma legislação e não conforme o costume. Tal quadro faz parte de um processo de extensão da cidadania que foi totalmente consolidada por Clístenes, que estendeu a participação política a todos os homens livres.

     

    extensão da cidadania aos homens livres.´´ b´´

    http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/26.html

  • Letra A: Adoção do sufrágio universal masculino só foi conquistado século XVIII com as revoluções liberais.

    Letra B: A ausência de leis escritas permitia a manipulação das mesmas conforme os interesses dos governantes. Com as leis escritas os homens livres passaram a ter conhecimento sobre seus direitos.

    Letra C: Não se pode afirmar isso.

    Letra D: Direitos sociais só vieram a ser conquistados muito depois. Seculo XIX e XX.

    Letra E: Tripartição dos poderes políticos buscar diferenciar funções dos estados.

    A questão quer que você diga a consequência da superação da tradição jurídica oral que é a extensão da cidadania aos homens livres.

  • A. Essa alternativa encontra-se incorreta, pois seria um anacronismo histórico falar de “sufrágio universal masculino” no mundo antigo. As reivindicações por sufrágio universal começaram a ocorrer na Idade Contemporânea, sobretudo a partir da Revolução Francesa (1789).

    B. Essa é alternativa correta! Apesar dos plebeus já possuírem espaços de representação - como o Tribunos da Plebe - antes do estabelecimento da Lei das XII Tábuas (450 a.C), é possível afirmar que o registro escrito dos direitos e deveres dos cidadãos contribuiu para garantir a cidadania aos homens livres, visto que a tradição jurídica oral era passível de manipulação por parte dos patrícios.

    C. Igualmente incorreta, uma vez que seria um anacronismo histórico falar de “afirmação das instituições democráticas” no contexto histórico da questão. A própria noção de “instituições democráticas” é algo presente apenas na Idade contemporânea.

    D. Da mesma forma que nas alternativas “a” e “c”, seria incorreto falar em “implantação de direitos sociais”, uma vez que a própria concepção de “direitos sociais” diferem bastante quando falamos do mundo antigo.

    E. De forma parecida com as demais alternativas erradas, essa alternativa também comete um anacronismo histórico, visto que a “tripartição dos poderes políticos” é algo próprio do iluminismo e, especificamente, de Montesquieu.

    FONTE: http://www.mesalva.com/forum/t/questao-do-enem-2013-roma-antiga/7212/2

  • Letra B

    Se eu amplio a cidadania, é necessário que os homens cidadãos tenham conhecimentos de seus direitos. Por isso era necessário Leis escritas, para evitar manipulação - pois todos podiam ver as Leis e saber quais realmente eram seus direitos.

  • O texto expõe a expansão da cidadania na Roma Antiga, a qual continuou se limitando aos homens livres.


ID
1065142
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      A felicidade é, portanto, a melhor, a mais nobre e a mais aprazível coisa do mundo, e esses atributos não devem estar separados como na inscrição existente em Delfos “das coisas, a mais nobre é a mais justa, e a melhor é a saúde; porém a mais doce é ter o que amamos”. Todos estes atributos estão presentes nas mais excelentes atividades, e entre essas a melhor, nós a identificamos como felicidade.

ARISTÓTELES A Política. São Paulo: Cia. das Letras, 2010

Ao reconhecer na felicidade a reunião dos mais excelentes atributos, Aristóteles a identifica como

Alternativas
Comentários
  • Comentar  o gabarito utilizando a letras das respostas? a,b,c,d,é d+!

  • http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/27.html

    "A concepção aristotélica de felicidade estava ligada à ética, ou seja, às boas ações humanas baseadas em regras que nortearão a vida em sociedade. Para Aristóteles, a felicidade não provém de um entretenimento, mas de uma ação, do trabalho e do esforço. A felicidade é assim uma busca e um progresso. Dessa maneira, a felicidade deveria estar ligada à finalidade das ações e condutas humanas."

  • Acho importante ressaltar..

    Ascese (alternativa B): é um processo de santificação pessoal, uma renuncia, um ato religioso...

    e não há nada de religioso no texto, nem de renúncia ou penitencia, para alcance da felicidade de Aristóteles

  • Em seu livro “Ética e Nicomaco", Aristóteles abordou o tema da felicidade humana. Para ele, a felicidade tem relação direta com a atividade prática da razão. Em sua opinião,  a capacidade de pensar é o que há de melhor no ser humano, uma vez que a razão é nosso melhor guia e dirigente natural. Considerando, portanto, o homem um animal racional, a felicidade só poderia se relacionar com o total desenvolvimento dessa capacidade. Assim, ela é o estado de espírito a que aspira o homem por meio de suas ações e condutas, baseadas na razão, na virtude e na prudência.

    Gabarito: C



  • Letra C

    A felicidade de Aristóteles corresponde ao habito continuado da pratica da virtude e da prudência. Por sua própria natureza os homens buscam o bem e a felicidade, mas esta busca so pode ser alcançada pela virtude. A virtude é entendida como excelência. É somente através do nosso caráter que atingimos a excelência.


ID
1065148
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Seguiam-se vinte criados custosamente vestidos e montados em soberbos cavalos; depois destes, marchava o Embaixador do Rei do Congo magnificamente ornado de seda azul para anunciar ao Senado que a vinda do Rei estava destinada para o dia dezesseis. Em resposta obteve repetidas vivas do povo que concorreu alegre e admirado de tanta grandeza.

Coroação do Rei do Congo em Santo Amaro. Bahia apud DEL PRIORE, M Festas e utopias no Brasil colonial.
In: CATELLI JR., R. Um olhar sobre as festas populares brasileiras. São Paulo: Brasiliense 1994 (adaptado).

Originária dos tempos coloniais, a festa da Coroação do Rei do Congo evidencia um processo de

Alternativas
Comentários
  • Não compreendi o motivo de ser ressignificação cultural, ela embora é a menos errada.

  • Porque ao se da a coroação do novo rei, tem se assim um novo governo, uma transformação cultura. por isso a Ressignificação cultural. 

  • Na linguagem da psicologia atual e da Programação Neurolinguística (PNL) ressignificar faz parte de uma habilidade que temos para atribuir um significado positivo e satisfatório em um acontecimento que muito nos incomoda, no caso, cultural.

  • Alternativa D - ERRADA
    Supressão: Eliminação, acabar com...

    "supressão simbólica" é o oposto do que trava o texto
  • O Congado ou festa da Coroação do Rei do Congo é uma manifestação cultural que existe desde o período colonial em várias partes do Brasil. Tal festa tinha uma grande participação de escravos que faziam uma representação dos reinos existentes na África sincretizados com cultos religiosos católicos europeus.   A congada contribuía para uma ressignificação cultural de tradições africanas, ou seja, misturavam-na a tradições europeias para serem melhores aceitas na sociedade branca escravista.

  • Letra E

    ...As festa da Coroação do Rei do Congo...=> Notoriamente relacionado a cultura.

  • Ressignificação cultural nesse caso: coroação, exaltação da negritude e da tradição africana em contraposição à marginalização sofrida pelo povo negro na sociedade em consequência da escravidão


ID
1065151
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

TEXTO I
       A nossa luta é pela democratização da propriedade da terra, cada vez mais concentrada em nosso país. Cerca de 1% de todos os proprietários controla 46% das terras. Fazemos pressão por meio da ocupação de latifúndios improdutivos e grandes propriedades, que não cumprem a função social, como determina a Constituição de 1988. Também ocupamos as fazendas que têm origem na grilagem de terras públicas.

Disponível em: www.mst.org.br. Acesso em: 25 ago. 2011 (adaptado).

TEXTO II
       O pequeno proprietário rural é igual a um pequeno proprietário de loja: quanto menor o negócio mais difícil de manter, pois tem de ser produtivo e os encargos são difíceis de arcar. Sou a favor de propriedades produtivas e sustentáveis e que gerem empregos. Apoiar uma empresa produtiva que gere emprego é muito mais barato e gera muito mais do que apoiar a reforma agrária.


LESSA, C. Disponível em: (www.observadorpoliticoorg.br.) Acesso em: 25 ago. 2011 (adaptado).

Nos fragmentos dos textos, os posicionamentos em relação à reforma agrária se opõem. Isso acontece porque os autores associam a reforma agrária, respectivamente, à

Alternativas
Comentários
  • os textos são iguais como  irei comparar?

  • Não se pede para comparar, mas para assinalar a alternativa que exprime as ideias de cada texto
    R= e (acredite é isso)
  • Eles são quase opostos, um defende a reforma agrária e outro não.

  • Os textos possuem posições diferentes relacionadas à reforma agrária. No texto I, o autor relaciona a concentração de terra no Brasil a uma origem histórica, em que desde o período colonial há uma formação de grandes latifúndios improdutivos nas mãos de poucos. Já o texto II, o autor está preocupado com o prejuízo do agronegócio, pois a utilização de pequenas propriedades somente gera prejuízos.

    RESPOSTA LETRA E

  • o texto 1 é, sem dúvida, de comunista/socialista que querem tomar a propriedade privada alheia

    no texo 2 trata-se de um liberal que defende o apoio às emrpresas privadas que gerarão emprego.

  • Letra E

    Os textos apresentam posições diferentes em relação a reforma agraria. No texto I, o autor relaciona a concentração de terra no Brasil a origem histórica. Já o texto II, o autor esta destacando como a reforma agraria pode representar prejuízo ao agronegócio.

  • Ta na lei, não é apenas uma ideologia, é previsto que terras devem ser desapropriadas se estiverem abaixo da produtividade. Consequentemente, a Constituição também prevê a reforma agrária, queria você ou não


ID
1065154
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Na produção social que os homens realizam, eles entram em determinadas relações indispensáveis e independentes de sua vontade; tais relações de produção correspondem a um estágio definido de desenvolvimento das suas forças materiais de produção. A totalidade dessas relações constitui a estrutura econômica da sociedade — fundamento real, sobre o qual se erguem as superestruturas política e jurídica, e ao qual correspondem determinadas formas de consciência social.

MARX, K. Prefácio à Crítica da economia política. In: MARX, K,; ENGELS, F.
Textos 3. São Paulo; Edições Sociais, 1977 (adaptado).

Para o autor, a relação entre economia e política estabelecida no sistema capitalista faz com que

Alternativas
Comentários
  • "tais relações de produção correspondem a um estágio definido de desenvolvimento das suas forças materiais de produção"

  • Segundo Karl Marx e Friedrich Engels, o trabalho seria a expressão da vida humana, ou seja, por meio do  trabalho o homem transforma a natureza e a si mesmo. Essa condição foi alterada na sociedade capitalista, em que o homem passa a explorar a força de trabalho do outro homem.

    RESPOSTA LETRA B

  • Mais-valia foi o termo utilizado por Karl Marx para definir o lucro em uma produção. É a diferença entre o valor do produto final e o valor dos bens e força de trabalho utilizados para produzir o bem. Isso estaria na base do capitalismo e quem se apropria da mais-valia não é o proletariado, mas, sim, o empresário. A alternativa (A) está incorreta. 
    A alternativa (B) está correta. O trabalho é e sempre foi a base da produção material e isso se intensificou com o capitalismo.
    A alternativa (C) está incorreta. A consolidação do processo produtivo no capitalismo é frequentemente incompatível com o progresso humano. Exemplo disso é quando se usa mão de obra escrava (situação que ainda ocorre contemporaneamente) para garantir maiores lucros às empresas.
    A alternativa (D) está incorreta. Embora talvez seja mais provável encontrar sociedades civis mais autônomas em locais economicamente mais desenvolvidos, não foi essa a relação entre política e economia feita por Marx no que tange ao capitalismo.
    A alternativa (E) está incorreta. O papel de revolucionar o processo social de formação da consciência de classe não caberia à burguesia, mas, sim, ao proletariado.

    Resposta : B

  • Letra B

    Para Marx, a relação existente entre politica e a economia no sistema capitalista - sao responsáveis por explorar o trabalhador, tornando-o mais uma de suas mercadorias.

    Resumindo: A politica e a Economia, sugam o sangue do trabalhador, explorando-o ao máximo.


ID
1065157
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

      Um trabalhador em tempo flexível controla o local do trabalho, mas não adquire maior controle sobre o processo em si. A essa altura, vários estudos sugerem que a supervisão do trabalho é muitas vezes maior para os ausentes do escritório do que para os presentes. O trabalho é fisicamente descentralizado e o poder sobre o trabalhador, mais direto.

SENNETT, R. A corro sã o do caráter: conseqüências pessoais do novo capitalismo. Rio de Janeiro: Record, 1999 (adaptado).

Comparada a organização do trabalho característica do taylorismo e do fordismo, a concepção de tempo analisada no texto pressupõe que

Alternativas
Comentários
  • muito enteressante

  • Modelo mecanicista de Taylor e Ford que visa sempre objetivo principal: o resultado...


  • Modelo mecanicista de Taylor e Ford que visa sempre objetivo principal: o resultado, sendo assim os mecanismos de trabalho devem sempre ser deslocados para uma maior produção. (interpretação textual). 


  • Modelo descrito é o Toyotismo. Quando comparado ao taylorismo e ao fordismo permite o controle sobre os resultados e não sobre os processos. Não importa como tá ...entregou o resultado ? Tá valendo . Ex: Escritório do Google.

  • Se o trabalhador não será monitorado durante a produção, então o meio de controlar a produção é fiscalizando o produto final.

  • Letra E

    O modelo Fordista-Taylorista buscava o aprimoramento do processo produtivo industrial a partir do controle do tempo e das ações dos trabalhadores (linha de montagem). Esse modelo comparado ao modelo de concepção de tempo analisada, tempo este recente e o modelo Toyotista, passa a ocorrer a busca pela alta qualificação do trabalhador e a automação da produção visando a melhoria que levará a um aumento de produtividade e dos lucros.

  • O controle sobre o trabalhador não é mais sobre a produção de tal produto, mas sim por meio do resultado final daquela produção.


ID
1065163
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      A África também já serviu como ponto de partida para comédias bem vulgares, mas de muito sucesso, como Um príncipe em Nova York e Ace Ventura: um maluco na África', em ambas, a África parece um lugar cheio de tribos doidas e rituais de desenho animado. A animação O rei Leão, da Disney, o mais bem-sucedido filme americano ambientado na África, não chegava a contar com elenco de seres humanos.

LEIBOWITZ, E. Filmes de 

Hollywood 

sobre África ficam no clichê. Disponível em: http://noticias.uol.com.br.
Acesso em: 17 abr. 2010.

A produção cinematográfica referida no texto contribui para a constituição de uma memória sobre a África e seus habitantes. Essa memória enfatiza e negligencia, respectivamente, os seguintes aspectos do continente africano:

Alternativas
Comentários
  • ver o que é exotismo

  • mama com acucar muito facil

  • Significado de Exotismo

    s.m. Caráter do que é exótico; gosto pelo que é incomum, invulgar.

    Sinônimos de Exotismo

    Sinônimo de exotismo: esquisiticeestrangeirismoexcentricidade e exoticidade


  • O texto apresenta uma visão crítica acerca da forma como a cultura e o povo africano são 

    retratados pelas produções hollywoodianas. Ao retratar a África como “o lugar cheio de tribos 

    doidas”, os filmes exaltam o exotismo (entendido como diferente) e não busca compreender os 

    reais significados destas culturas.

    RESPOSTA LETRA B


  • Questão muitoo subjetiva. Acertei, mas essa questão é ridícula.

  • Letra B

    Os filmes, principalmente desenhos animados e comédias, feitos pelo ocidente retratam a África de maneira exótica, valorizando os animais, “coisas diferentes”. O que nem é tão ruim, porém, negligenciam o valor da cultura, colocando sempre como inferior ao ocidente.

  • Letra B

    A África sempre teve sua cultura negligenciada no século XIX e XX - e no XXI também.

    As populações africanas e suas culturas sempre foram consideradas exóticas - diferentes do padrão.

  • Alternativa "A" está incorreta. Nas produções referidas, não há referência à história da África. 

    Alternativa "B" está correta. O destaque a um lugar cheio de tribos doidas e rituais expressa um olhar para o que a África tem de exótico, de diferente; essa forma de mostrar o continente desconsidera a riqueza da cultura africana. 

    Alternativa "C" está incorreta. A perspectiva dos filmes não exalta a sociedade africana, pelo contrário, os africanos aparecem como estranhos. 

    Alternativa "D" está incorreta. Os filmes nem tematizam o comércio, ou seja, ele não pode ser nem enfatizado, nem negligenciado.

    Alternativa "E" está incorreta. O fato de os filmes mostrarem diversas tribos pode levar alguém a pensar que se enfatiza a diversidade, mas não se fala nada sobre política, ou seja, não há traço da postura hollywoodiana de negligenciar a política.

    LETRA B


ID
1065166
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Tendo encarado a besta do passado olho no olho, tendo pedido e recebido perdão e tendo feito correções, viremos agora a página — não para esquecê-lo, mas para não deixá-lo aprisionar-nos para sempre. Avancemos em direção a um futuro glorioso de uma nova sociedade sul-africana, em que as pessoas valham não em razão de irrelevâncias biológicas ou de outros estranhos atributos, mas porque são pessoas de valor infinito criadas à imagem de Deus.

Desmond Tutu, no encerramento da Comissão da Verdade na África do Sul. Disponível em: http://td.camara.leg,br. Acesso em: 17 dez. 2012 (adaptado).

No texto, relaciona-se a consolidação da democracia na África do Sul à superação de um legado

Alternativas
Comentários
  • é so lembrar do aparthaide, que separa brancos e negros.

  • essa foi facil é só lembrar de Nelson Mandela

  • O texto se refere ao fim do “Apartheid” na década de 1990, regime segregacionista sul africano que fora implantado oficialmente na África do sul em 1948 pelo Partido Nacional. Em tal regime, a minoria branca cerceava os direitos dos negros do país.  Entre as medidas segregacionistas estavam a privação da cidadania, saúde, educação e espaços públicos de todos indivíduos que não fossem brancos.

    RESPOSTA LETRA C

  • Letra C

    A democracia na África do Sul, se consolidou com o fim do Apartheid.

    O Apartheid foi uma institucionalização da segregação na África do Sul que so acabou na decada de 1990 com a ascensão do governo de Nelson Mandela.


ID
1065169
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Ninguém desconhece a necessidade que todos os fazendeiros têm de aumentar o número de seus trabalhadores. E como até há pouco supriam-se os fazendeiros dos braços necessários? As fazendas eram alimentadas pela aquisição de escravos, sem o menor auxilio pecuniário do governo. Ora, se os fazendeiros se supriam de braços à sua custa, e se é possível obtê-los ainda, posto que de outra qualidade, por que motivo não hão de procurar alcançá-los pela mesma maneira, isto é, à sua custa?

Resposta de Manuel Felizardo de Sousa e Mello, diretor geral das Terras Públicas, ao Senador Vergueiro.
In: ALENCASTRO, L. F. (Org,). História da vida privada no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1998 (adaptado).

O fragmento do discurso dirigido ao parlamentar do império refere-se às mudanças então em curso no campo brasileiro, que confrontaram o Estado e a elite agrária em torno do objetivo de

Alternativas
Comentários
  • O texto se refere a debates existentes no contexto das discussões sobre a forma de trabalho adotada após um possível fim do trabalho escravo no período Imperial. O senador Vergueiro deixa claro que o governo imperial não desejava possuir uma política de subsídio para o fomento da imigração, argumentando que os fazendeiros deveriam contratar imigrantes para trabalhar em suas fazendas com o seu próprio capital.

    RESPOSTA LETRA C

  • Letra C

    O texto mostra a posição do governo diante de reivindicações dos fazendeiros para subsidiar a substituição dos escravos pela vinda de imigrantes. Em primeiro momento o Estado realmente nao ajuda, porem, também por conta de problemas diplomáticos, acaba aderindo ao sistema de colonato, onde o custo da viagem e certo período de tempo dos imigrantes aqui eram financiados pelo governo.

  • Vale lembrar, que na política de imigração, também há um carácter racista, pois um dos objetivos era embranquecer a população brasileira.

  • Sim, Allan, é importante dizer também que o Brasil foi/é um dos países mais racistas do mundo, mesmo com a maior parte da população sendo negra/mestiça


ID
1065175
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

      No dia 1º de julho de 2012, a cidade do Rio de Janeiro tornou-se a primeira do mundo a receber o título da Unesco de Patrimônio Mundial como Paisagem Cultura). A candidatura, apresentada pelo instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), foi aprovada durante a 36ª Sessão do Comitê do Patrimônio Mundial. O presidente do Iphan explicou que “a paisagem carioca é a imagem mais explícita do que podemos chamar de civilização brasileira, com sua originalidade, desafios, contradições e possibilidades” . A partir de agora, os locais da cidade valorizados com o título da Unesco serão alvo de ações integradas visando a preservação da sua paisagem cultural.

Disponível em: www.cultura.gov.br. Acesso em: 7 mar 2013 (adaptado)

O reconhecimento da paisagem em questão como patrimônio mundial deriva da

Alternativas
Comentários
  • Questão de interpretação textual. Quando o autor diz que a “paisagem carioca é a imagem mais explicita do que podemos chamar de civilização brasileira”. Logo está se referindo a relação sociedade-natureza.


  • Letra E

    O que constitui um local ter uma paisagem singular seria sua relação entre natureza e sociedade. A cidade do Rio de Janeiro pode ser considerada como um local singular devido a suas características como: relevo acidentado nas proximidades da costa do mar (singularidades geológicas), bolsões de biodiversidade e remanescentes de mata nativa; construções urbanas das mais variadas épocas, desde arquiteturas modernas datadas da década de 50 até monumentos recentes, caracterizando uma paisagem histórico-cultural singular. Além disso, a relação do relevo acidentado com as moradias de baixa renda e a ocupação singular das comunidades cariocas sobre os morros.

    Podemos indicar como uma contradição à paisagem urbana carioca a presença de moradias de alto padrão muito próximas e entrelaçadas às comunidades carentes. Neste caso, não há distinção de regiões mais ricas e mais pobres, pois há uma comunhão de uso e apropriação urbana tanto das famílias abastadas, quanto das famílias mais pobres.

    Toda esta singularidade dá ao Rio de Janeiro um status turístico que interessa a povos de várias partes do mundo.

  • Letra E

    A cidade do Rio de Janeiro é contemplada com inúmeras singularidades, sejam elas culturais ou naturais. A proximidade entre o centro urbano, lindas praias, serras e florestas, dentre outras coisas são exemplos dessa conexão.

  • concordo!


ID
1065178
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

TEXTO I
       Há já algum tempo eu me apercebi de que, desde meus primeiros anos, recebera muitas falsas opiniões como verdadeiras, e de que aquilo que depois eu fundei em princípios tão mal assegurados não podia ser senão mui duvidoso e incerto Era necessário tentar seriamente, uma vez em minha vida, desfazer-me de todas as opiniões a que até então dera crédito, e começar tudo novamente a fim de estabelecer um saber firme e inabalável.
DESCARTES, R Meditações concernentes à Primeira Filosofia.
São Paulo: Abril Cultural, 1973 (adaptado).


TEXTO II
       É o caráter radical do que se procura que exige a radicalização do próprio processo de busca. Se todo o espaço for ocupado pela dúvida, qualquer certeza que aparecer a partir daí terá sido de alguma forma gerada pela própria dúvida, e não será seguramente nenhuma daquelas que foram anteriormente varridas por essa mesma dúvida
SíLVA. F. L. Descartes: a metafísica da modernidade. Sâo Paulo: Moderna, 2001 (adaptado).

A exposição e a análise do projeto cartesiano indicam que, para viabilizar a reconstrução radical do conhecimento, deve-se

Alternativas
Comentários
  • (...) desde meus primeiros anos, recebera muitas falsas opiniões como verdadeiras (...); (...) desfazer-me de todas as opiniões a que até então dera crédito, e começar tudo novamente a fim de estabelecer um saber firme e inabalável. (...) Eu acho que estes trechos esclarece bastante a questão.

  • Ele esta falando sobre os pilares que regem o conhecimento.

    No texto I ele afirma que ter considerado muitas mentiras como verdades de prontidão, sem a dúvida, fez suas bases se sustentarem em premissas frágeis. No texto II ele se refere ao caráter radical como uma forma de evitar que isso aconteça, de forma que, num ambiente onde só existe dúvida, uma hora a verdade irá surgir, e por ter surgido da dúvida, ela terá mais crédito do que a "verdade" do texto I.

    Logo: Para viabilizar a reconstrução radical do conhecimento, deve-se questionar de forma ampla e profunda as antigas ideias e concepções.

  • No texto I, o autor diz que no seus primeiros anos recebeu muitas falsas opiniões como verdadeiras e já com essas opiniões formadas, em que elas não podiam ser duvidosas e incertas devido a serem passadas como verdadeiras, passou a duvidar e questionar desfazendo dessas opiniões.

    Já no Texto II, o autor diz que qualquer certeza vem através de uma dúvida que é gerado pela própria dúvida.

    Analisando os dois textos para viabilizar a reconstrução radical do conhecimento, deve-se:

    R- questionar de forma ampla e profunda as antigas ideias e concepções.

  • Letra B

    De acordo com Rene descartes, o processo de formação do conhecimento dá-se a partir do método chamado por ele de ceticismo metodológico. Este consiste do pressuposto da duvida de que um saber so pode ser reconhecido se pode ser provado. Dessa maneira, para se chegar a raiz do saber, sera necessário questionar todas as ideias e pressupostos começando do zero. Só assim, sera alcançado o conhecimento verdadeiro e puro.


ID
1065181
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande, porque, a estender olhos, não podíamos ver senão terra com arvoredos, que nos parecia muito longa. Nela, até agora, não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem lho vimos. Porém a terra em si é de muito bons ares [...]. Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar esta gente.

Carta de Pero Vaz de Caminha.
In: MARQUES, A.; BERUTTI. F.; FARIA, R. História moderna através de textos. São Paulo: Contexto, 2001

A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o projeto colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o relato enfatiza o seguinte objetivo:

Alternativas
Comentários
  • A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o projeto colonizador para a nova terra(...) A pergunta é somente sobre a colonização e so tem um trecho que relata isso "Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar esta gente."  

  • No trecho da carta de Pero Vaz de Caminha está evidente a valorização do projeto de catequese dos índios, 

    especialmente na última frase em que o autor se refere à “salvação” dos nativos.

    Resposta: A


  • Infelizmente, sempre que houver questões relativas à colonização, tenham em mente que os europeus ao colonizarem, gostavam de impor sua religião aos nativos como forma de "salvar suas almas" . 

  • Alternativa A

    O por eles chamado ¨fardo do homem branco¨.  

  • Primeira questão sobre os índios que eu acerto, glória a Deus glória
  • Pero Vaz é igual mitocôndria ksksk , se aparecer pode saber q é catequese dos índios

  • Os portugueses chegaram a verificar vários índios se haviam sido circuncidados para saberem se os muçulmanos já haviam chegado ali antes ou se estavam por perto.

  • ''...Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar esta gente.'' Essa parte entrega a questão..

  • Letra A

    ...Porem o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que sera salvar esta gente.

    A Igreja no período colonial buscava novos fieis, pois a Reforma Protestante estava começando a ganhar força.

  • Questão de história no ENEM -> interprete o texto, não há a necessidade de realmente saber a história.

  • "...Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar esta gente."

    • etnocentrismo europeu
  • "Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar esta gente." os portugueses viam a nacao indigena como pessoas condenadas devido à sua religião, e objetivavam catequiza-los para obter mais fiéis para a fragilizada Igreja Católica no pós Idade Média.


ID
1065184
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O canto triste dos conquistados:
        os últimos dias de Tenochtitlán


Nos caminhos jazem dardos quebrados:
os cabelos estão espalhados.
Destelhadas estão as casas,
Vermelhas estão as águas, os rios, como se alguém
as tivesse tingido,
Nos escudos esteve nosso resguardo,
mas os escudos não detêm a desolação...


PINSKY, J. et al. História da América através de textos São Paulo: Contexto, 2007 (fragmento).

O texto é um registro asteca, cujo sentido está relacionado ao(à)

Alternativas
Comentários
  • Qual a diferença entre a "B" e a "E"?

  • Quando os espanhóis desembarcaram na América no século XVI, o Império Asteca estendia-se por uma superfície de mais de 200 mil quilômetros e tinha uma população estimada em cinco a seis milhões de habitantes. Apesar de Tenochtitlán ser considerada uma das maiores cidades do mundo na época, as defesas mexicanas não conseguiram evitar o dominação espanhola, que possuía uma tecnologia de guerra superior (com o uso do cavalo, do ferro e de armas de fogo). Tal fator é enfatizado no texto, o que justifica a resposta correta, a alternativa B.

  • Onde que é marcado no texto a ênfase a superioridade bélica da espanha? Para tornar incorreta a letra C?

  • Sempre desconfie de generalizações. Na alternativa C, o extermínio da uma ideia de que tudo foi perdido. 

  • http://www.escritaglobal.com.br/2014/04/enem-sem-dialogo-os-erros-persistirao.html   Texto ótimo sobre essa questão e alguns probleminhas do INEP. 

  • Flechas, escudos, dão ideia de resistência. E o sangue nos rios, a ideia da superioridade europeia. Tem que ler com muita atenção a questão

  • O que elimina a A como resposta?

  • Ali no final fala que os escudos não detém a desolação, logo da ideia de que lutaram contra, contrário aos indígenas brasileiros que em sua maioria se rendiam.

  • essa questão há várias respostas, ai você deveria torçer pra ter a mesma visão do elaborador!

  • Perfeita explicação da professora. Pessoal, o segredo nessas questões de interpretação é não ler o poema como uma questão e sim como um simples poema. O que chama atenção nesse texto? Ele coloca ali no final uma referência aos escudos daqueles indígenas que tentaram defender sua terra e não conseguiram. Tenha certeza que o autor não colocou essa informação em vão. Ele encerra na verdade com isso. Normalmente nas questões de linguagens, o que autor quer focar é sempre deixado por ultimo, após dois pontos, após um questionamento... e por aí vai. São estratégias utilizadas para centralizar o que ele quer por como foco. Portanto, a alternativa B é a melhor a ser marcada. Questão difícil, eu fiquei em dúvida com a C tbm

  • Não poderia ser a C, pois não houve extermínio dos povos indígenas, apesar das muitas mortes... Inclusive os Espanhóis usaram a mão de obra escrava indígena, logo, não há como se falar em Extermínio.

  • Letra B

    O próprio titulo já entrega a questao: O canto triste dos Conquistados...

  • Nos escudos esteve nosso resguardo,

    mas os escudos não detêm a desolação

    letra B

  • Eu nunca iria marcar a ''b'' por causa de ''considerado superior'' .

    tem uma pitada de etnocentrismo e geralmente as questões do enem considera esses termos como preconceito, uma vez que não existe cultura melhor ou pior , superior ou inferior.

  • vasco


ID
1065190
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

      Trata-se de um gigantesco movimento de construção de cidades, necessário para o assentamento residencial dessa população, bem como de suas necessidades de trabalho, abastecimento, transportes, saúde, energia, água etc. Ainda que o rumo tomado pelo crescimento urbano não tenha respondido satisfatoriamente a todas essas necessidades, o território foi ocupado e foram construídas as condições para viver nesse espaço.

MARICATO, E. Brasil, cidades: alternativas para a crise urbana. Petrópolis: Vozes, 2001


A dinâmica de transformação das cidades tende a apresentar como conseqüência a expansão das áreas periféricas pelo(a)

Alternativas
Comentários
  • Fácil


  • As cidades brasileiras estão constantemente em transformação, a partir da ação de diversos atores, entre eles os agentes imobiliários, que interferem na valorização e especulação de certas áreas das cidades, que vão atrair grande contingente populacional, havendo o crescimento da população urbana.


  • Vale lembrar do processo de /gentrificação/ que se caracteriza pela recuperação de locais degradados no espaço urbano, principalmente nas areas centrais (um exemplo é a zona portuaria do Rio de Janeiro) dando um melhor aspecto visual e estrutural a esses locais degradados o que promove o interece turístico e o almento da especulação imobiliária nestes locais, causando assim uma dificuldade de pessoas com renda menos elevadas de permanecerem nessas regiões, salientando as que possuem estabelecimentos financeiros como salões, barbearias, pequenos restaurantes e etc.

  • Letra A

    As cidades brasileiras são constantemente transformadas a partir da ação de diversos fatores, o que atrai granes contingentes populacionais. Entre esses agentes identificam-se os agentes imobiliários, que interferem no espaço contribuindo para a valorização e especulação de certas áreas das cidades que por estarem associadas a um alto valor para serem ocupadas acabam gerando as áreas periféricas, caracterizadas por moradias mais simples, entre outras características.


ID
1065193
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

      Embora haja dados comuns que dão unidade ao fenômeno da urbanização na África, na Ásia e na América Latina, os impactos são distintos em cada continente e mesmo dentro de cada país, ainda que as modernizações se deem com o mesmo conjunto de inovações.

ELIAS, D. Fim do século e urbanização no Brasil. Revista Ciência Geográfica, ano IV, n. 11, set./dez, 1988

O texto aponta para a complexidade da urbanização nos diferentes contextos socioespaciais. Comparando a organização socioeconômica das regiões citadas, a unidade desse fenômeno é perceptível no aspecto

Alternativas
Comentários
  • Apesar de muitas cidades estarem afastadas e apresentarem características socioeconômicas e culturais distintas, podemos observar fenômenos correlatos como o demográfico, no qual certos lugares apresentam grandes aglomerações urbanas, atraídas por uma melhor infraestrutura, havendo o deslocamento das áreas rurais em direção às urbanas.

    Letra c

  • Letra C

    Apesar de se tratar de cidades que apresentam características socioeconômicas e culturais distintas, pode-se observar que em comum elas possuem a questão demográfica, no qual algumas apresentam grandes aglomerações urbanas que são atraídas por uma melhor infraestrutura, deslocando assim das áreas rurais para as áreas urbanas.

  • ACHO QUE ESSA QUESTAO FOI DEVERAS IMPORTANTE. MAS EU ERREI


ID
1065196
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

      Rua Preciados, seis da tarde. Ao longe, a massa humana que abarrota a Praça Puerta Del Sol, em Madri, se levanta. Um grupo de garotas, ao ver a cena, corre em direção à multidão. Milhares de pessoas fazem ressoar o slogan: "Que não, que não, que não nos representem” . Um garoto fala peio megafone: “Demandamos submeter a referendo o resgate bancário” .

RODRÍGUEZ, O. Puerta Del Sol, o grande alto-falante. Brasil de Fato, São Paulo, 26 maio-1 jun. 2011 (adaptado).

Em 2011, o acampamento dos Indignados espanhóis expressou todo o descontentamento político da juventude europeia. Que proposta sintetiza o conjunto de reivindicações políticas destes jovens?

Alternativas
Comentários
  • Podiam explicar essa questão!

  • Democracia direta é através de plebiscito(o povo escolher se aprova ou não o projeto) e referendum( Decidir, por exemplo, se uma norma tem vigência ou não por meio de voto popular). Democracia indireta - Elege um representante(prefeito,governador etc).

  • Desde 2008 com a crise econômica que se iniciou nos EUA, muitos países da União Européia, como a Espanha, houve a implementação das chamadas medidas de austeridades – diminuição dos gastos sociais e aumento dos impostos – para diminuir os prejuízos dos bancos e déficits governamentais. Assim, manifestações surgiram em prol de uma democracia direta, na qual o povo possa tomar em união aos políticos as medidas necessárias para o desenvolvimento social.


  • Um dos principais pleitos dos manifestantes espanhóis em 2011 foi a democracia direta. Muitas pessoas já não se sentem representadas em uma democracia parlamentar e a principal ideia contida na democracia direta é o exercício do poder diretamente pelo povo, sem intermediários. Muitos países já têm mecanismos de participação popular direta, por meio de plebiscitos e referendos, mas a ideia dos manifestantes era ampliar o máximo possível a participação direta do povo no governo. Dessa forma, a alternativa correta é a letra (B). 
  • Democracia direta: participação política do povo.

    Ex.: O que acontecia lá em Atenas, quando o cidadão pode votar e decidir os rumos que a cidade vai tomar. Cada cidadão pode expressar sua opinião abertamente nas decisões.

    Democracia indireta: divisão funcional do poder político.

    Ex.: também chamada de democracia representativa, nosso modelo atual, onde votamos e escolhemos nosso representante. Delegamos o poder à ele. A nossa escolha é direta, no voto. As decisões pós-eleitorais são feitas indiretamente.

    Democracia semi-direta: vigência do Estado de governo.

    Ex.: Dentro da democracia indireta, temos sistemas de democracia semi-direta. Não é um terceiro modelo, é uma exceção. É quando uma grande decisão precisa ser tomada mas nossos representantes precisam consultar o povo, seja numa mudança na estrutura do Estado, uma mudança na Lei. Plebiscitos e referendos.

  • SÓ esquerdar que dá certo,
  • Parece que piorou as coisas na Espanha.

  • Letra B

    Devido a crise que o mundo viveu a partir de 2008, tivemos muitos países entrando em decadência econômica e politica. Medidas autoritárias foram tomadas na Espanha e a população reivindica direito de opinião com referendos e plebiscitos, sustentando a valorização da democracia.

  • referendo, assim como plebiscito e iniciativa popular também é uma forma de exercer a democracia direta.

  • Gabarito comentado:

    Um dos principais pleitos dos manifestantes espanhóis em 2011 foi a democracia direta. Muitas pessoas já não se sentem representadas em uma democracia parlamentar e a principal ideia contida na democracia direta é o exercício do poder diretamente pelo povo, sem intermediários. Muitos países já têm mecanismos de participação popular direta, por meio de plebiscitos e referendos, mas a ideia dos manifestantes era ampliar o máximo possível a participação direta do povo no governo. Dessa forma, a alternativa correta é a letra (B). 

  • “Que nao, que não nos representem”

    Nao querem democracia representativa, querem democracia direta


ID
1065199
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      Até hoje admitia-se que nosso conhecimento se devia regular pelos abjetos; porém, todas as tentativas para descobrir, mediante conceitos, algo que ampliasse nosso conhecimento, malogravam-se com esse pressuposto. Tentemos, pois, uma vez, experimentar se não se resolverão melhor as tarefas da metafísica, admitindo que os objetos se deveriam regular pelo nosso conhecimento.

KANT I Critica da razão pura, Lisboa: Calouste-Gulbenkían, 1994 (adaptado).

O trecho em questão é uma referência ao que ficou conhecido como revolução copernicana na filosofia. Nele, confrontam-se duas posições filosóficas que

Alternativas
Comentários
  • na primeira parte o texto o texto diz " nosso conhecimento se devia regular pelos objetos" expressando assim um ponto de vista, e na segunda parte diz "admitindo que os objetos se deveriam regular pelo nosso conhecimento"expressando assim outro ponto de vista. Resposta A 

  • "Contradizem" no enunciado, logo jogamos as B, C e D, pois elas não falam de nenhuma diferença.
    "Tentemos" no texto, logo não pode ser a E, pois Kant se coloca em um dos lados das posições filosóficas.
    Portanto, A.

    Essa seria a lógica, eu acho. Mas difícil ver isso no texto todo. Por isso eu acho que esses textos que eles colocam são mais para atrapalhar do que para ajudar. Tem que achar as palavras específicas (principalmente verbos) que podem ajudar. Não é para fazer uma interpretação do texto, só para pegar algumas informações.

  • Letra A

    A questão fala sobre duas formas de interpretação do conhecimento, a tradicional - em que existe uma primazia dos objetos em relação as ideias e a proposta pelo filósofo Kant - primazia das ideias em detrimento dos objetos.

  • gab A Ele concilia Razão e Empirismo que até então eram teorias tomadas como opostas


ID
1065202
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

      Nos últimos decênios, o território conhece grandes mudanças em função de acréscimos técnicos que renovam a sua materialidade, como resultado e condição, ao mesma tempo, dos processos econômicos e sociais em curso.

SANTOS, M.; SILVEIRA: M. L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXL. Rio de Janeiro: Record, 2004 (adaptado).


A partir da última década, verifica-se a ocorrência no Brasil de alterações significativas no território, ocasionando impactos sociais, culturais e econômicos sobre comunidades locais, e com maior intensidade, na Amazônia Legal, com a

Alternativas
Comentários
  • Nos últimos anos, a fronteira econômica avançou sobre a Amazônia Legal no que diz respeito aos meios energéticos. Com a construção de gigantescas hidrelétricas, diversos hectares são destruídos pelos alagamentos das áreas de barragem, já que os rios da Amazônia não são caudalosos, necessitando da técnica para transformar as paisagens do norte do Brasil e o melhor aproveitamento energético das usinas.

  • Na realidade, para responder essa questão, deve se usar o seu conhecimento. Pois o enuncia não traz a informação da resposta.

  • As Hidrelétricas ainda é a principal fonte de energia do Brasil e a área do nosso território que apresenta a maior aptidão para as suas construções é a amazônia, principalmente pela sua grande vazão de água.

  • Letra C

    Nos últimos anos houve uma expansão da produção energética em direção à Amazônia, ocorrendo a construção de hidrelétricas, e para tanto diversos hectares de área foram destruídos pelos alagamentos das áreas de barragem.

  • Saudades de qd o Enem realmente era a nível de ensino médio

  • 2013 a prova realmente fazia jus ao ensino médio

  • fiquei em dúvida nesse Amazônia Legal, porque não me lembrava que tinha os outros estados


ID
1065208
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

      Empresa vai fornecer 230 turbinas para o segundo complexo de energia à base de ventos, no sudeste da Bahia. O Complexo Eólico Alto Sertão, em 2014, terá capacidade para gerar 375 MW (megawatts), total suficiente para abastecer uma cidade de 3 milhões de habitantes.

MATOS, C. GE busca bons ventos e fecha contrato de R$ 820 mina Bahia. Folha de S. Paulo, 2 dez 2012.

A opção tecnológica retratada na notícia proporciona a seguinte conseqüência para o sistema energético brasileiro:

Alternativas
Comentários
  • Muito fácil !  

  • O Complexo Eólico de Alto Sertão é uma área produtora de energia limpa e renovável, já que gera energia a partir do vento, acrescentando mais uma alternativa à matriz energética brasileira e expandindo as fontes renováveis em nosso território.

  • Não seria: expansão das fontes de ENERGIAS renováveis? Do jeito que está parece haver ambiguidade.

  • Vale lembrar que a escolha da Bahia como Estado alvo do investimento justifica-se pela intensidade das correntes eólicas da região nordeste. A localização da região, entre os trópicos e o equador, favorece a presença dos chamados ventos alísios, causados pela criação de zonas de baixa pressão na linha do equador devido as altas temperaturas ali registardas. Esse tipo de corrente favorece a produção de energia eólica graças a sua intensidade e constância.

  • Letra C

    O complexo eólico de alto sertão é uma área produtora de energia limpa e renovável, já que gerará energia a partir da circulação do vento, contribuindo assim para a expansão das fontes renováveis em nosso território.

  • a) Incorreto. Pelo contrário, haverá aumento do uso da eletricidade.

    b) Incorreto. A energia eólica não é considerada bioenergética.

    c) Correto. Hidrelétrica, bioenergia, maremotriz e geotérmica também são consideradas fontes renováveis.

    d) Incorreto. A ideia não é conter a demanda urbano-industrial e sim oferecer mais energia.

    e) Incorreto. O excerto trata da energia eólica e não geotérmica.

    Gabarito: c

  • Energia eólica, obviamente, é renovável.
  • Na contramão da obtenção de energia a partir de bioenergéticos, temos as matrizes minerais.


ID
1065211
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      A escravidão não há de ser suprimida no Brasil por uma guerra servil, muito menos por insurreições ou atentados locais. Não deve sê-lo, tampouco, por uma guerra civil, como o foi nos Estados Unidos. Ela poderia desaparecer, talvez, depois de uma revolução, como aconteceu na França, sendo essa revolução obra exclusiva da população livre. É no Parlamento e não em fazendas ou quilombos do interior, nem nas ruas e praças das cidades, que se há de ganhar, ou perder, a causa da liberdade.

NABUCO, J. O abolicionismo [1883]. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; São Paulo: Pubirfolha. 2000 (adaptado).


No texto, Joaquim Nabuco defende um projeto político sobre como deveria ocorrer o fim da escravidão no Brasil, no qual

Alternativas
Comentários
  • Joaquim Nabuco foi um dos principais políticos que lutaram no período imperial pela abolição da escravidão no Brasil. Em seu texto, demostra sua argumentação de que a abolição deveria seguir um caminho legalista, ou seja, que fosse feita de maneira pacifica como concessão da elite e não por uma via popular como ocorreu no Haiti e na França.

    RESPOSTA LETRA C

  • Seria bem interessante que nos vídeos fosse explicado porque as outras alternativas estão erradas. De qualquer forma, muito obrigada!

  • TEXTO " É no Parlamento e não em fazendas ou quilombos do interior "

    Alternativa " optava pela via legalista de libertação. " ou vias legais (mesma coisa)

    Letra C

  • PARLAMENTO = LEGISLATIVO

    AÇÃO JUDICIAL = JUDICIÁRIO 

  • Letra C

    ...É no parlamento e nao em fazendas ou quilombos do interior, nem nas ruas e praças das cidade, que se há de ganhar, ou perder, a causa da liberdade.

    Segundo o texto, a Escravidão deveria ser encerrada legislativamente.

  • "É no Parlamento e não em fazendas ou quilombos do interior, nem nas ruas e praças das cidades, que se há de ganhar, ou perder, a causa da liberdade."

    No parlamento, ou seja, se refere a ações legislativas. Joaquim Nabuco defendia que a escravidão deveria ser abolida por meio da lei, e não por revoluções.


ID
1065214
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Tenho 44 anos e presenciei uma transformação impressionante na condição de homens e mulheres gays nos Estados Unidos. Quando nasci, relações homossexuais eram ilegais em todos os Estados Unidos, menos Illinois. Gays e lésbicas não podiam trabalhar no governo federal. Não havia nenhum político abertamente gay. Alguns homossexuais não assumidos ocupavam posições de poder, mas a tendência era eles tornarem as coisas ainda piores para seus semelhantes.

ROSS. A. Na máquina do tempo. Época, ed. 766, 28 jan. 2013.


A dimensão politica da transformação sugerida no texto teve como condição necessária a

Alternativas
Comentários
  • alguém poderia me explicar porque é letra "a" por favor ? :) coloquei letra c

  • Tambem coloquei a C


  • O texto fala do processo de ampliação dos direitos dos homossexuais nos EUA, onde a orientação sexual deixa de ser um impedimento para que os indivíduos exerçam sua plena cidadania sem se cerceado. Tal quadro está ligado a uma maior luta contra o preconceito, contra minorias que vêm ocupando cada vez mais os debates na história recente das sociedades ocidentais.

  • A letra c diz que a dimensão politica da transformação sugerida no texto teve como condição necessária manter as ideias conservadoras, ou seja manter as ideias que não aceitam os homossexuais, as ideias "antigas". E o texto fala sobre a aceitação dos gays, fala que os gays deveriam ser aceitos na sociedade.

  • Tudo o que se relaciona a direitos civis, políticos e sociais está inserido no conceito de cidadania, o qual foi sendo ampliado com o passar das décadas. Essa ampliação variou de acordo com cada país e existem muitos Estados que ainda garantem pouquíssimos direitos às pessoas residentes (nacionais ou não) em seus territórios. O texto do enunciado trata da evolução dos direitos dos homossexuais nos Estados Unidos. Esses são direitos inseridos na esfera dos direitos civis, que tratam de questões como liberdade, igualdade, vida, propriedade, dentre outros. Uma sociedade que não garante a todos os seres humanos os mesmos direitos precisa evoluir, pois todos devem ser iguais perante a lei e não serem discriminados em razão de gênero, raça, orientação sexual ou qualquer outra diferença. Portanto, é necessária uma ampliação da noção de cidadania para incluir todos os grupos sociais dentro de uma sociedade, garantindo-lhes os mesmos direitos. Foi isso o que ocorreu nos Estados Unidos quando os gays passaram a ter diversos direitos que antes lhes eram negados. A alternativa correta, dessa forma, é a letra (A). 
  • C manutenção de ideologias conservadoras, eu não coloquei, pois, uma manutenção ela pode ser tanto algo negativo como positivo, logo está errado... Eu entendi dessa forma
  • Vai criticar o conservadorismo mesmo? Haha

  • somente essa parte do comentário da professora responde a pergunta e qualquer outra que vier com a palavra cidadania:''Tudo o que se relaciona a direitos civis, políticos e sociais está inserido no conceito de cidadania, o qual foi sendo ampliado com o passar das décadas''. 

  • Letra A

    Tenho 44 anos e presenciei uma transformação impressionante na condição de homens e mulheres Gays nos Estados Unidos...

    O texto fala sobre a luta da comunidade LGBT, dos EUA, por respeito, reconhecimento e garantia de direitos iguais, de forma que possam exercer sua cidadania de forma plena.

  • A dimensão politica da transformação sugerida no texto teve como condição necessária a:

    Vamos voltar no texto "Tenho 44 anos e presenciei uma transformação impressionante na condição de homens e mulheres gays nos Estados Unidos."

    Ta aí a resposta =)

  • Resposta correta é a B!!!

  • Não é a letra C, uma vez que "manutenção" é o ato ou efeito de manter, portanto, você vai manter uma ideologia conservadora?

    O texto trata literalmente o contrário disso!

    Instagram: @papa.medicina


ID
1065217
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      A recuperação da herança cultural africana deve levar em conta o que é próprio do processo cultural: seu movimento, pluralidade e complexidade. Não se trata, portanto, do resgate ingênuo do passado nem do seu cultivo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio rosto cultural brasileiro. O que se quer é captar seu movimento para melhor compreendê-lo historicamente.

MINAS GERAIS Cadernos do Arquivo 1: Escravidão em Minas Gerais Belo Horizonte: Arquivo Público Mineiro, 1988



Com base no texto, a análise de manifestações culturais de origem africana, como a capoeira ou o candomblé, deve considerar que elas

Alternativas
Comentários
  • ao analizar o texto, atençao ao trexo " herança cultural africana" e "proprio rosto cultural brasileiro".Resposta C

  •  Intervenção de valores africanos: herança cultural africana deve levar em conta o que é próprio do processo cultural; Experiencia historica brasileira: O que se quer é captar seu movimento para melhor compreendê-lo historicamente.

  • Segundo o próprio texto, quando os africanos chegaram ao Brasil, trouxeram consigo elementos de sua cultura e esses elementos existem até hoje, porém, foram sincretizados e adaptados às condições que encontraram aqui no Brasil.


  • Não se trata de mera reprodução dos valores e costumes africanos, mas da interação deles com a vida no Brasil e os elementos que isso adicionou à herança africana. A alternativa (A) está errada.
    A alternativa (B) está errada. Não houve perda da relação com o passado histórico, tanto que o texto fala de recuperação da herança cultural africana, levando-se em conta, também, os elementos adicionados pelas influências que os africanos tiveram da convivência em solo brasileiro.
    A alternativa (C) está correta. As manifestações culturais de origem africana foram determinadas, em certa medida, pelo processo histórico brasileiro, que não deve ser ignorado.
    A alternativa (D) está errada. As manifestações culturais de origem africana fazem parte da cultura brasileira atual, sendo reconhecidas e praticadas por todo tipo de gente, independentemente de raça, gênero ou classe social.
    A alternativa (E) está errada. Culturas não devem ser comparadas em termos de complexidade. Suas peculiaridades significam que são diferente, mas não mais ou menos complexa do que outras.

    Resposta : C
  • Letra C

    ...O que é próprio do processo cultural: seu movimento, pluralidade e complexidade...

    ...Mas de procurar perceber o próprio rosto cultural brasileiro...

    A cultura brasileira é historicamente resultado da mistura de diversas culturas, a indígena, a europeia e a africana.

    Ao tentar recuperar a cultura africana, deve considerar sua interação histórica com a cultura brasileira.

  • Identidade cultural Afro-brasileira. Cai todo ano


ID
1065223
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

TEXTO l
      Ela acorda tarde depois de ter ido ao teatro e à dança; ela lê romances, além de desperdiçar o tempo a olhar para a rua da sua janela ou da sua varanda: passa horas no toucador a arrumar o seu complicado penteado; um número igual de horas praticando piano e mais outras na sua aula de francês ou de dança.

Comentário do Padre Lopes da Gama acerca dos costumes femininos [1839] apud SILVA, T V. Z. Mulheres, cultura e literatura brasileira Ipotesi — Revista de Estudos Literários, Juiz de Fora, v. 2. n. 2, 1998.


TEXTO II
      As janelas e portas gradeadas com treliças não eram cadeias confessas, positivas; mas eram, pelo aspecto e pelo seu destino, grandes gaiolas, onde os pais e maridos zelavam, sonegadas à sociedade, as filhas e as esposas.

MACEDO. J. M Memórias da Rua do Ouvidor [1878]. Disponível em: www.domirtiopublico.gov.br . Acesso em 20 maio 2013 (adaptado).


A representação social do feminino comum aos dois textos é o(a)


Alternativas
Comentários
  • Os textos demonstram uma incrível submissão do gênero feminino ao masculino, idealizando uma ideia de “família” e respeitando seus valores morais. 


  • Os textos enfatizam aspectos comportamentais do

    papel da mulher em sociedades tradicionais: no texto

    I, a visão construída de mulher ideal, educada e

    arrumada, porém controlada e sonegada à sociedade,

    o que é enfatizada no texto II.


  • Os textos revelam a submissão da mulher na sociedade brasileira do século XIX. No primeiro texto, descreve-se uma mulher que tem sua vida reduzida a amenidades. Ela não trabalha nem se ocupa de coisas realmente produtivas. No segundo texto, mostra-se como as mulheres eram alienadas da vida em sociedade, presas em suas casas, sob o comando de uma figura masculina, que lhes cerceava os mais básicos tipos de liberdade e autonomia. A sociedade atual evoluiu bastante se comparada à do século XIX, mas o Brasil ainda é um país com graves problemas na área de igualdade de gênero. A alternativa correta, é a letra (A). 
  • Questão do politicamente correto...

  • Foi difícil entender o primeiro texto como ''submissão'', pois, a meu ver, o feminino é retratado como algo mais livre, levando em consideração as diversas atividades que eram praticadas pelas mulheres.

  • Letra A

    Os dois textos relatam como a mulher vivia no século XIX. No entanto, no primeiro texto temos uma imagem idealizada e romantizada. E no segundo, temos um retrato mais cru e real da visão que a sociedade patriarcal da época mantinha sobre a mulher.

  • Por que o item C está errado?

  • Resolução:

    Os textos revelam a submissão da mulher na sociedade brasileira do século XIX. No primeiro texto, descreve-se uma mulher que tem sua vida reduzida a amenidades. Ela não trabalha nem se ocupa de coisas realmente produtivas. No segundo texto, mostra-se como as mulheres eram alienadas da vida em sociedade, presas em suas casas, sob o comando de uma figura masculina, que lhes cerceava os mais básicos tipos de liberdade e autonomia. A sociedade atual evoluiu bastante se comparada à do século XIX, mas o Brasil ainda é um país com graves problemas na área de igualdade de gênero. A alternativa correta, é a letra (A). 


ID
1065226
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      Os produtos e seu consumo constituem a meta declarada do empreendimento tecnológico. Essa meta foi proposta pela primeira vez no início da Modernidade, como expectativa de que o homem poderia dominar a natureza. No entanto, essa expectativa, convertida em programa anunciado por pensadores como Descartes e Bacon e impulsionado pelo iluminismo, não surgiu “de um prazer de poder” , “de um mero imperialismo humano , mas da aspiração de libertar o homem e de enriquecer sua vida, física e culturalmente.

CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico três enfoques. Scientiae Studia. São Paulo, v. 2, n. 4. 2004 (adaptado).

Autores da filosofia moderna, notadamente Descartes e Bacon, e o projeto iluminista concebem a ciência como uma forma de saber que almeja libertar o homem das intempéries da natureza. Nesse contexto, a investigação científica consiste em

Alternativas
Comentários
  • Os pensadores Descartes e Bacon e os iluministas valorizam a razão como meio de libertação do homem, não somente das leis da igreja, mas também as leis da natureza. Nesse sentido a ciência surge como meio de conhecer e dominar a natureza, e se torna principal meio para se chegar a razão e ao progresso humano.

    RESPOSTA CORRETA: C  - ser a expressão da razão e servir de modelo para outras áreas do saber que almejam o progresso.

  • O programa do Descartes no discurso do método na minha visão se enquadra perfeitamente na letra "A". A letra "C" não está errda, mas se aproxima muito mais do programa iluminista do Kant. Acho que é questão pra anulação.

  • Com certeza é a alternativa C, inclusive combina mais com o texto e o comando da questão.

    Além do mais... Tanto o início do pensamento moderno e científico com Descartes e Bacon, quanto o projeto do Iluminismo, pretendem “libertar” os seres humanos das amarras da natureza através do desenvolvimento científico e racional. O progresso social e humano passam necessariamente pelo avanço da ciência e da razão.

  • Letra C

    Para Descartes e bacon, a razão além de libertar o homem da visão defendida pela Igreja, ajuda no avanço da ciência.

    Para Descartes, Bacon e os iluministas, a razão era o meio de libertação do homem, não somente das leis da Igreja, mas também das leis da natureza.

  • Questão bem complicada, destrinchei palavra por palavra do texto e encontrei a resposta nesse trecho: não surgiu “de um prazer de poder” , “de um mero imperialismo humano". A noção de imperialismo é almejar o progresso, não teria como ser outra resposta: ser a expressão da razão e servir de modelo para outras áreas do saber que almejam o progresso.

  • Pessoal a dica para essa questão é salientar em palavra que são muito "pesadas" e "generalizantes":

    A

    expor a essência da verdade e resolver definitivamente as disputas teóricas ainda existentes.

    Nada na ciência é definitivo sempre existe o questionamento para aprimorar as ideias.

    B

    oferecer a última palavra acerca das coisas que existem e ocupar o lugar que outrora foi da filosofia.

     A investigação científica não busca substituir a filosofia e ela não da a ultima palavra, pois como falei na ciência não existe nada absoluto 

    C-GABARITO

    ser a expressão da razão e servir de modelo para outras áreas do saber que almejam o progresso.

    D

    explicitar as leis gerais que permitem interpretar a natureza e eliminar os discursos éticos e religiosos.

    A ciência nunca visou ELIMINAR os discursos éticos e religiosos, basta você ver que não se faz manipulação genética com ser humanos.

    E

    explicar a dinâmica presente entre os fenômenos naturais e impor limites aos debates acadêmicos.

    Não se tem a visão de impor limites aos debates acadêmicos e sim de estimular eles ao máximo.

    Essa foi minha forma de fazer a questão espero que tenha ajudado a quem está lendo :)

    INSTAGRAM:@aspiradedeu


ID
1065229
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      Química Verde pode ser definida como a criação, o desenvolvimento e a aplicação de produtos e processos químicos para reduzir ou eliminar o uso e a geração de substâncias nocivas à saúde humana e ao ambiente. Sabe-se que algumas fontes energéticas desenvolvidas pelo homem exercem, ou têm potenciai para exercer, em algum nível, impactos ambientais negativos.

CORRÊA. A. G.; ZUIN, V. G. (Orgs). Química Verde: fundamentos e aplicações. São Carlos: EdUFSCar. 2009.

À luz da Química Verde, métodos devem ser desenvolvidos para eliminar ou reduzir a poluição do ar causada especialmente pelas

Alternativas
Comentários
  • para responder a questão, precisamos ter em mente as principais fontes de energia utilizadas e seus impactos ambientais, especificamente, se ocasionam ou não poluição atmosférica. Vamos as opções:

    a) Errada. As hidreletricas correspondem a uma das fontes mais barataas, limpas e seguras para produção de energia, e não ocasionam poluição atmosférica;

    b) Correta. Nas termoeletricas termoeletricas, a energia é obtida pela queima de combustiveis, como carvão, oleo, derivados do petroleo e atualmente também a cana de acucar, logo provocam poluição do ar. é a resposta pretendida pelo examinador.

    c) Errada. As usinas geotermicas produzem energia a partir de energias de rocha derretidas no subsolo(magmas) que aquecem a a agua.

    d) Errada. Energia Solar não provoca poluição atmosferica, é considerada uma das energias mais limpas

    e) Errada. - Não causam poluição do ar, assim como a solar. enfrentam dois problemas principais, os ventos são irregulares, e necessita de grande area para capacitação e alto custo de armazenamento.


  • adorei o comentário :)

  • belo comentário ! 

  • Segundo o enunciado, a Química Verde busca reduzir ou eliminar o uso e a geração de substâncias nocivas à saúde humana. Embora existam grandes impactos ambientais causados pelas usinas hidrelétricas e geotérmicas, elas não ferem as normas da Química Verde citados no texto. Porém, termoelétricas geram energia a partir de reações químicas de combustão, o que faz com que elas emitam grandes quantidades de óxidos gasosos na atmosfera, que podem ser nocivos à saúde humana.

    Fonte: http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/51.html

  • Considerando a necessidade de um contínuo desenvolvimento econômico, social e ambiental sustentável, com vistas à manutenção e melhoria da qualidade de vida em todo o globo, torna-se imperiosa uma nova conduta química para o aprimoramento de técnicas e metodologias, com a geração cada vez menor de resíduos e efluentes tóxicos. Esta filosofia, conhecida como Química Sustentável ou Química Verde pode ser definida como “a criação, o desenvolvimento e a aplicação de produtos e processos químicos para reduzir ou eliminar o uso e a geração de substâncias nocivas à saúde humana e ao ambiente”. Assim, objetiva-se a redução do risco por meio da minimização ou mesmo eliminação da periculosidade associada às substâncias tóxicas, em detrimento da restrição de exposição às mesmas. Dado que a Química Verde visa o desenvolvimento de tecnologias e materiais incapazes de causar poluição, idealmente, a sua aplicação pode promover a passagem da abordagem tradicional de “comando e controle” à desejável “prevenção” de poluição, tornando desnecessárias as remediações dos impactos ambientais frequentemente observados na atualidade. Embora existam grandes impactos ambientais causados pelas usinas hidrelétricas e geotérmicas, elas não ferem as normas da Química Verde citados no texto. Porém, termoelétricas geram energia a partir de reações químicas de combustão, o que faz com que elas emitam grandes quantidades de óxidos gasosos na atmosfera, que podem ser nocivos à saúde humana.

    Opção correta B.


  • Letra B

    Usina termoelétrica ou termelétrica ou central termoelétrica é uma instalação industrial usada para geração de energia elétrica a partir da energia liberada por qualquer produto que possa gerar calor, como bagaço de diversos tipos de plantas, restos de madeira, óleo combustível, óleo diesel, gás natural, urânio enriquecido e carvão natural.


ID
1065232
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

      Em viagens de avião, é solicitado aos passageiros o desligamento de todos os aparelhos cujo funcionamento envolva a emissão ou a recepção de ondas eletromagnéticas.  O procedimento é utilizado para eliminar fontes de radiação que possam interferir nas comunicações via rádio dos pilotos com a torre de controle.

A propriedade das ondas emitidas que justifica o procedimento adotado é o fato de

Alternativas
Comentários
  • Aqui trata-se de questão que aborda a temática ondulatória, mais especificamente, o fenomeno da interferencia entre ondas. As ondas ao se propogarem no mesmo meio, quando se cruzam, podem se superpor, gerando o fenomeno da interferencia,:

    O fenômeno da superposição dos efeitos das ondas que se cruzam é denominado interferência. Podemos ter dois tipos de interferências: a construtiva e a destrutiva. Observe a figura abaixo:

    Na interferência construtiva ocorre um reforço da onda, e a amplitude da onda resultante é maior do que a amplitude de cada uma das ondas que se superpõem.

    No caso da interferência destrutiva ocorre um cancelamento da onda, sendo esse cancelamento total ou parcial, e a amplitude da onda resultante é menor do que pelo menos uma das amplitudes das ondas que se superpõem. Quando ocorre a interferência totalmente destrutiva, o meio não apresenta efeito das perturbações, permanecendo o ponto em equilíbrio, enquanto perdurar a superposição.

    Como a frequencia, isto é, o numero de oscilação por segundo das ondas de comunicação do radio e celular são proximas, então é provavel o fenomeno da interferencia. 

    Freqüência de uma onda

    Uma das características importantes de qualquer onda é a sua freqüênciao número de oscilações por unidade de tempo. A unidade mais comum usada internacionalmente para expressar a frequência de uma onda é o hertz, simbolizado por Hzque equivale a uma oscilação por segundo.

    [img src="http://www.sobiologia.com.br/figuras/oitava_serie/ondas.jpg" width="500" height="194">

    Assim, por exemplo, dizer que a corda de um violino, colocada em vibração pelo músico, emite uma onda sonora de freqüência 440 Hz (lê-se 440 hertz), significa dizer que essa onda sonora produzida pelo instrumento realiza 440 oscilações a cada segundo.

    Outros elementos de uma onda

    A onda periódica é caracterizada por alguns elementos, que são:

    [img src="http://www.sobiologia.com.br/figuras/oitava_serie/ondas.gif" width="498" height="297">

    Cristas: os pontos mais altos de uma onda são as cristas.Vale: os pontos mais baixos de uma onda forma os vales.Amplitude: é a distância da posição da corda em repouso a uma crista ou a um vale.Comprimento de onda: é a distância entre duas cristas sucessivas ou dois vales sucessivos. Simbolizamos o comprimento de onda pela letra grega l.Período: é o tempo gasto para produzir uma oscilação completa (um ciclo), ou seja, é o tempo em que a fonte gera um ciclo de subida e um de descida.Freqüência: número de oscilações completas (ciclos) geradas por unidade de tempo (minuto, segundo etc.)

    Em um mesmo meio de propagação, as ondas de maior comprimento terão a menor freqüência, e as de ondas de maior freqüência terão o menor comprimento de onda.

    Lembre-se! A amplitude e a freqüência de uma onda dependem do movimento que dá origem a essa onda (nos desenhos, o movimento das mãos que vibram a corda).

    Relacionando período e freqüência

    Se um fonte produz um vale e uma crista a cada dois segundos, o intervalo de tempo para um ciclo completo é 2 segundos; portanto, o período é 2s. Nesse caso, quantas oscilações completas (uma crista mais um vale) são geradas a cada segundo?

    A resposta é meia oscilação, ou meio ciclo, gerada a cada 1s.

    Portanto, o número de oscilações por segundo ou freqüência é 0,5 oscilação em um segundo. Assim, se denominarmos o período de T, e a freqüência de f, no nosso exemplo, teremos T = 2s e f = 0,5 ciclo por segundo.

    Na linguagem matemática:

    [img width="48" height="30" src="http://www.sobiologia.com.br/conteudos/oitava_serie/Ondas2_clip_image001.gif"> e 

    No Sistema Internacional de Medidas (SI), a unidade do período é o segundo, e a unidade da freqüência é o ciclo por segundo, denominado hertz (Hz).

    Quando ouvimos dizer que o processador de um computador é de 2,1 gigahertz, isso significa que ele processa 2,1 bilhões de informações por segundo. Quando afirmamos que a freqüência de uma estação de rádio é de 99,7 megahertz, estamos dizendo que a onda de rádio correspondente a essa estação possui 99,7 milhões de oscilações por segundo.


  • As ondas emitidas por aparelhos cujo funcionamento envolva a emissão ou a recepção de ondas eletromagnéticas podem interferir com as ondas de rádio usadas na comunicação entre o avião e a torre de controle por possuírem frequências próximas, aumentando a possibilidade de ocorrência do fenômeno que denomina-se interferência de ondas.


    Resposta E)
  •  

    MELHOR RESPOSTA:

    https://www.youtube.com/watch?v=HsK8AHsuzDs

  • Gabarito: Letra E

    A questão trata de interferência, que é causada quando as ondas são muito parecidas entre si. O que vai pesar para diferenciar as ondas, nesse caso, será a frequência dela, que determinará também o seu comprimento.

  • VOCE PODE ESTOURAR UMA TAÇA DE VIDRO COM A VOZ , SE ATINGIR A MESMA FREQUÊNCIA

  • Ondas de rádio ou celular possuem características semelhantes, podendo interagir. A interação entre essas ondas é de característica destrutiva, onde uma onda destrói o sinal da outra onda, levando a uma perda no sinal do avião. Para que isso seja possível, é necessário que as ondas possuam a mesma frequência ou frequências próximas.

    Letra E

  • Pensei que fosse pela interferência destrutiva provocada por fases opostas.


ID
1065235
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

      As serpentes que habitam regiões de seca podem ficar em jejum por um longo período de tempo devido à escassez de alimento. Assim, a sobrevivência desses predadores está relacionada ao aproveitamento máximo dos nutrientes obtidos com a presa capturada. De acordo com essa situação, essas serpentes apresentam alterações morfológicas e fisiológicas, como o aumento das vilosidades intestinais e a intensificação da irrigação sanguínea na porção interna dessas estruturas.

A função do aumento das vilosidades intestinais para essas serpentes é maximizar o{a)

Alternativas
Comentários
  • Resposta certa letra B

    As vilosidades intestinais são dobras da parede interno do intestino com a função de aumentar a absorção dos nutrientes após a digestão. Nesse caso, quanto maior a quantidade de dobras, mais nutrientes a cobra absorve, logo ela consegue ficar em um período de jejum mais prolongado.

  • Alteraçoes morfológicas = Alteraçoes na formação

    Alteraçoes fisiologicas = Alteraçoes no funcionamento

    As vilosidades intestinais são dobras existentes no intestino, o que aumenta o contato do alimento com a parede intestinal. Portanto, aumentam a área de absorção.

    Letra B

  • Como essas serpentes podem ficar longos períodos sem se alimentar, é necessário que ela maximize o processo de absorção de nutrientes para um futuro cenário de escassez.


ID
1065241
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

      Plantas terrestres que ainda estão em fase de crescimento fixam grandes quantidades de CO2, utilizando-o para formar novas moléculas orgânicas, e liberam grande quantidade de O2. No entanto, em florestas maduras, cujas árvores já atingiram o equilíbrio, o consumo de O2 pela respiração tende a igualar sua produção pela fotossíntese. A morte natural de árvores nessas florestas afeta temporariamente a concentração de O2 e de CO2 próximo à superfície do soio onde elas caíram.

A concentração de O2 próximo ao solo, no local da queda, será

Alternativas
Comentários
  • Resposta certa letra A

    A queda e, consequentemente a morte da árvore acarreta o aumento de animais decompositores próximo a sua queda. Esses animais são em sua maioria animais de respiração aeróbica, que consomem O2 e liberam CO2. Com isso, a concentração de O2próxima ao local da queda tentará ficar menor devido à presença destes animais que estarão se alimentado da planta em decomposição.

  • Muito boa a explicação!

  • Para quem entendeu que haveria perda de O2 mas cogitou a alternativa "E", leia essa parte chave do enunciado: "No entanto, em florestas maduras, cujas árvores já atingiram o equilíbrio, o consumo de O2 pela respiração tende a igualar sua produção pela fotossíntese." Afirma-se que o consumo e a produção de O2, da árvore adulta e em equilíbrio, tendem a se igualar; ou seja, o ambiente não vai ter perda significativa de O2 pela falta de fotossintese, pois a árvore gerava O2 quase que apenas para si mesma. Logo, a diminuição temporária de O2 se dá somente pelos decompositores que ali agem e respiram.

  • Nossa essa eu demorei pra entender, mais no final consegui e acertei!!!

     

  • É necessário lembrar que são árvores de grande porte, de modo que será necessária a presença de muitos organismos decompositores. Assim, como a maioria são aeróbicos, vão consumir bastante O2 para decompor a grande quantidade de matéria orgânica presente. Logo, a concentração de O2 próximo ao solo irá diminuir temporariamente.

  • Letra A

    A grande quantidade de materia orgânica no solo, decorrente da queda das arvores, implica maior atividade de decomposição por parte de microrganismos presentes no solo, que consomem oxigênio nesse processo;


ID
1065244
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

      As fêmeas de algumas espécies de aranhas, escorpiões e de outros invertebrados predam os machos após a cópula e inseminação. Como exemplo, fêmeas canibais do inseto conhecido como louva-a-deus, Tenodera arídofolia, possuem até 63% da sua dieta composta por machos parceiros. Para as fêmeas, o canibalismo sexual pode assegurar a obtenção de nutrientes importantes na reprodução. Com esse incremento na dieta, elas geralmente produzem maior quantidade de ovos.

BORGES, J. C. Jo g o mortal. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 1 mar. 2012 (adaptado).


Apesar de ser um comportamento aparentemente desvantajoso para os machos, o canibalismo sexual evoluiu nesses táxons animais porque

Alternativas
Comentários
  • A maior quantidade de nutrientes obtidos pela fêmea, ao canibalizar o macho, possibilita maior produção de 

    ovos, o que favorece maior dispersão dos genes de ambos (macho e fêmea).

    Resposta: B


  • a fêmea do louva a Deus possui cinco bolsas diferente para guarda os espermatozoide,ou seja ela faz o acasalamento com cinco machos diferente e depois devora eles fazendo assim o (CANIBALISMO).No fim, escolhe  a bolsa  que mais lhe agradou e as outras 4 ela espoca e joga fora.....resposta B 

  • Letra B

    A maior quantidade de nutrientes obtidos pela femea, ao canibalizar o macho, possibilita maior produção de ovos, o que favorece maior dispersão dos genes de ambos (Macho e Femea).

  • A natureza como sempre BIZARRA.,kkkkk, mas linda.

    B

    favorece o sucesso reprodutivo individual de ambos os parentais.

    Exato os nutrientes oferecidos ao comer o macho fazem com que se tenha um maior sucesso na reprodução de seus descendentes. Lembre-se 1 morre para dar a vida a dezenas.


ID
1065247
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

      Para oferecer acessibilidade aos portadores de dificuldades de locomoção, é utilizado, em ônibus e automóveis, o elevador hidráulico. Nesse dispositivo é usada uma bomba elétrica, para forçar um fluido a passar de uma tubulação estreita para outra mais larga, e dessa forma acionar um pistão que movimenta a plataforma. Considere um elevador hidráulico cuja área da cabeça do pistão seja cinco vezes maior do que a área da tubulação que sai da bomba. Desprezando o atrito e considerando uma aceleração gravitacional de 10 m/s2, deseja-se elevar uma pessoa de 65 kg em uma cadeira de rodas de 15 kg sobre a plataforma de 20 kg.

Qual deve ser a força exercida pelo motor da bomba sobre o fluido, para que o cadeirante seja elevado com velocidade constante?

Alternativas
Comentários
  • Por que a resposta é letra C? a fórmula de força é igual a F= m.a , a aceleração é 10m/s² e  a massa não devia ser a soma de 65+15+20? pois o motor iria exercer uma força para elevar todo esse peso 

  • F=100kg.10 m/s2 = 1000/5 = 200 N

    Divida-se o resultado por 5, pois a área do pistão que movimenta a plataforma é 5x maior que a área do tubo.

  • Divide por 5 por causa da área maior da tubulaçao


  • Principio de pascal 
    Area=5 
    aceleração=10 
    Massa =65+15+20Kg                                     F= M.g  => 100kg.10= 1000N

     F¹/A¹=F²/A² 
       1000N/5A¹ = 200N

  • Aplicação da lei de Pascal sobre elevadores hidráulicos.

  • De acordo com o enunciado, tem-se:


    onde:

    área da tubulação: A1

    área da cabeça do pistão: A2

    força exercida pelo motor da bomba sobre o fluido: F1

    força exercida pelo conjunto (pessoa – cadeira de rodas – plataforma): F2


    Sabe-se que:
    pressão 1 = pressão 2
    F1/A1 = F2/A2
    Como A2 = 5A1 e F2 = (65+15+20)x10 = 1000 N , resta calcular o valor de F1.
    Assim:
    F1/A1 = 1000/5A1
    F1 = 200N

    Resposta C)


  • Somando os dados sobre o peso que será levantado (650N+150N+200N), o resultado será 1.000N, porém a  área da cabeça do pistão é cinco vezes maior do que a área da tubulação que sai da bomba, fazendo uma força 5 vezes maior. Logo, dividimos 1.000/5, o resultado será 200N; alternativa C.

  • fiz assim

    F=80x10/20 = 40 

    a cabeca e 5 vezes maior entao 40x5 = 200 

  • Dados:

    m = 65kg + 15kg + 20kg = 100kg

    g = 10m/s²

     

    Relação de Pascal

    F¹ / A¹ = F² / A²

    F¹ / A¹ = m . g / 5 . A¹

    F¹ . A¹ / A¹ = m . g . A¹ / 5 . A¹

    F¹ . A¹ / A¹ = m . g . / 5 .

    F¹ = m . g  / 5 

    F = 100kg . 10m/s² / 5

    F = 1000/5 = 200N

     

  • Ele quer uma força q eleve o cadeira com velocidade constante, porém 200N somente ia deixa-lo em equilibrio, não estaria subindo nem descendo. É pra interpretar literalmente ou adivinhar oque ta na cabeça do examinador?

  • F = (65+15+20)/5 x 10

    F = 200 N

    Letra C


ID
1065253
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      O brasileiro consome em média 500 miligramas de cálcio por dia, quando a quantidade recomendada é o dobro. Uma alimentação balanceada é a melhor decisão para evitar problemas no futuro, como a osfeoporose, uma doença que atinge os ossos. Ela se caracteriza pela diminuição substancial de massa óssea, tornando os ossos frágeis e mais suscetíveis a fraturas.

Disponível em: www.anvisa.gov.br. Acesso em: 1 ago. 2012 (adaptado).


Considerando-se o valor de 6 X 1023 mol-1 para a constante de Avogadro e a massa molar do cálcio igual a 40 g/mol, qual a quantidade mínima diária de átomos de cálcio a ser ingerida para que uma pessoa supra suas necessidades?

Alternativas
Comentários
  • 2x 500mg
    1000mg = 1g de cálcio

    40g ---- 6.10^23
    1 g ------X     X= 6.10^23/4.10 = 1,5 . 10^22
  • Para resolução desse exercício devemos aplicar a regra de três simples:

    O exercício forneceu a massa molar do cálcio 40g/mol, logo:

    1mol de átomos de cálcio possui...........40g de Ca.................... 6 x 10^23 átomos de cálcio

      1 g de Ca.....................X

    Por uma questão de facilitação nos cálculos, vamos escrever a medida de 1g de outra maneira:

    1000. 10^-3 , correto.

      40g de Ca.... .......................... 6 x 10^23 átomos de cálcio

       1000. 10^-3  de Ca.....................X

    40.x =( 1000. 10^-3 ). 6 x 10^23

    x= 1000.6.10^-3.10^23/40

    x=6000.10^20/40

    x=150.10^20

    x=1,5.10^22 

    Letra B

    O símbolo ^ indica que o número está sendo elevado ao número que vem após ele.


    Fonte: http://quimicaensinada.blogspot.com.br/2013/10/enem-2013-questoes-de-quimica-comentadas.html

  • A quantidade de cálcio recomendada por dia é igual a 1000 mg. Sabendo que 40 g de cálcio contém 6 x 1023 átomos, tem-se a seguinte proporção:

    40 g -------- 6 x 1023 átomos de Ca

    1000 x 10-3 g  --------- x

    X = 1000 x 10-3  x 6 x 1023 / 40

    X = 1,5 x 1022 átomos de Cálcio


    Opção correta B.


  • para resolução desta questao é regra de tres simples:

    como o consumo ideal é o dobro de 500 mg então é 1000mg, e como cada mol tem 40g, convertendo para miligramas temos 40.000mg, montando a estrutura temos:

    mol                          mg

    6. 10^23.................40.000

    x            .................1.000

    simplificando na coluna de mg

    6. 10^23.................40

    x            .................1

     

    x = 6. 10^23/ 40                          (6/40=0,15)

    x=1,5. 10^22

     

     

  • Qtde. de Ca ingerida = 500mg

    Qtde. de Ca recomendada= 2x a ingerida = 1000mg

    Massa molar do Ca = 40g = 40000mg

     

    40000mg --- 1 mol --- 6.10^23 átomos

    1000mg --- X mol --- Y átomos

     

    Se quisesse saber os mols, calcularia o X, mas como quer os átomos, calcula-se Y:

     

    Y = 6000 . 10^23 / 40000

    Y = 6.10^26 / 4 . 10^4

    Y = 1,5 . 10^26 - 10^4

    Y = 1,5 .10^22 

  • 1 mol de Ca = 40g

    x = 1g

    quantidade diária de Ca = 1/40 (g/mols),

    1 g/mol = 6x10^23 átomos

    1/40 g/mol = x átomos de Ca

    x = (6/40)x10^23

    x= 0,15x10^23 átomos ou 1,5x10^22 átomos de Ca

  • 40g ------ 6.10^23 atomos

    1g----------x

    x=1,5.10^23 atomos

  • Regra de três básica...

    40 g-----------6 x 10^23

    1 g----------------x

    40x = 6 x 10^23

    X = 60 x 10^22/40

    X = 1,5 x 10^22

    Letra B

  • Bem tranquila essa questão, tomara que venha uma dessa esse ano!!


ID
1065259
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      Sabe-se que o aumento da concentração de gases como CO2, CH4 e N2O na atmosfera é um dos fatores responsáveis pelo agravamento do efeito estufa. A agricultura é uma das atividades humanas que pode contribuir tanto para a emissão quanto para o sequestro desses gases, dependendo do manejo da matéria orgânica do solo.

ROSA, A, H.: COELHO, J. C. R. Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola. São Paulo, n. 5, nov. 2003 (adaptado).

De que maneira as práticas agrícolas podem ajudar a minimizar o agravamento do efeito estufa?

Alternativas
Comentários
  • O professor poderia não só resolver a questão, procurando a resposta certa, mas também explicar o significado das outras alternativas, pois assim nós( alunos ) iriamos aprender mais com a resolução de cada questão. Obrigado : )

  • Concordo com Lucas Leal.

  • A vegetação que cai das árvores e fica presente no solo 

    sofre decomposição, neste processo forma alguns gases do 

    efeito estufa como CO2, CH4, NOx, entre outros, portanto

    diminuindo a quantidade dessa vegetação sobre o solo 

    minimiza o esfeito estufa.

    Letra “E”.


  • São três as boas práticas de agrícolas: alternância de cultura, ausência de revolvimento do solo e aumento de matéria orgânica no solo ( palha, por exemplo).

    Letra c

  • O enem as vezes não tem lógica. A alternativa E seria a mais correta.

     

  • Pergunta muito mal elaborada e passivél de erro.
    A fotossíntese sequestra carbono da atmosfera, sendo assim colocar plantas no solo contribui para a diminuição do carbono. Letra C
    Atenuar resíduos vegetais, que são orgânicos, não diminui nenhum gás do efeito estufa. 

  • Eu pensei que era relacionado à decomposição e marquei E. Não deixa claro que a resposta é C apenas pelo texto. Terrível. Aumentar matéria orgânica no solo poderia ser simplesmente jogar folhas no chão para serem decompostas. Jogar matéria orgânica morta no chão também é uma prática agrícola. O texto não especifica que é matéria orgânica viva.

  • Difícil compreender essa questão.

    A matéria orgânica é composta por restos de seres vivos (folhas, cascas, fezes...) e, sendo assim, entrará em decomposição.

    O processo de decomposição, como bem sabemos, libera para a atmosfera alguns gases, como o CO2 e o CH4.

    aumento da matéria orgânica no solo = aumento do processo de decomposição = aumento da liberação de CO2, CH4, etc.

    Concordo com os colegas que ficaram em dúvida em relação à alternativa E.

  • Verdade! Lucas Leal.Concordo.

  • ...minimizar o agravamento do efeito estufa...

    Se o dióxido de carbono é um gás estufa, e a fotossíntese é um processo que sequestra o dióxido da atmosfera, aumentar a quantidade de matéria orgânica produzida através da fotossíntese é um forma de amenizar o efeito estufa.

    Letra C


ID
1065271
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

      Milhares de pessoas estavam morrendo de varíola humana no final do século XVIII. Em 1796, o médico Edward Jenner (1749-1823) inoculou em um menino de 8 anos o pus extraído de feridas de vacas contaminadas com o vírus da varíola bovina, que causa uma doença branda em humanos. O garoto contraiu uma infecção benigna e, dez dias depois, estava recuperado. Meses depois, Jenner inoculou, no mesmo menino, o pus varioloso humano, que causava muitas mortes. O menino não adoeceu.

Disponível em: www.bbc.oo.uk. Acesso em: 5 dez. 2012 (adaptado).

Considerando o resultado do experimento, qual a contribuição desse médico para a saúde humana?

Alternativas
Comentários
  • O experimento de Jenner estabeleceu os princípios do método de vacinação, possibilitando a prevenção de 

    diversas doenças infectocontagiosas.

    Resposta: A


  • boa explicaçao


  • Será que o menino era filho dele?


  • Mano, sacanagem, se ele estivesse errado, só lembrança do menino... (Risos)

    Ainda bem que ele acertou e hoje podemos previnir diversas doenças infectocontagiosas !

  • Lembrem-se: VACINA É SEMPRE PREVENÇÃO, SORO É TRATAMENTO.

  • Letra A

    Esse medico fez sem saber, o processo de vacinação, possibilitando a prevenção de diversas doenças infectocontagiosas.

  • o menino foi James Phipps, filho de um pobre trabalhador sem terra que trabalhava como jardineiro de Jenner(médico exposto). O garoto obviamente foi obrigado a fazer isso.

  • Parabéns e muito obrigadoooo!

  • jenner, pai da vacinacao


ID
1065274
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

      A pílula anticoncepcional é um dos métodos contraceptívos de maior segurança, sendo constituída basicamente de dois hormônios sintéticos semelhantes aos hormônios produzidos pelo organismo feminino, o estrogênio (E) e a progesterona (P). Em um experimento médico, foi analisado o sangue de uma mulher que ingeriu ininterruptamente um comprimido desse medicamento por dia durante seis meses.

Qual gráfico representa a concentração sanguínea desses hormônios durante o período do experimento?

Alternativas
Comentários
  • eu entendi a questão como se fosse a variação do hormônio no corpo nesses 6 mês. D: 

  • A ingestão contínua não aumenta os níveis de concentração de hormônios no organismo, pois esses são consumidos pelo organismo.

  • O principal mecanismo de ação dos anticoncepcionais orais de uso diário é justamente a manutenção de níveis hormonais constantes da progesterona e do estrogenio. É simples.

  • A ingestão da pílula contendo estrogênio e progesterona diariamente significa que a quantidade desses hormônios permanece sempre constante, como ilustrado no gráfico A.

  • Letra A

    -Durante seis meses, todo dia, a mulher tomava pílula anticoncepcional.

    -O anticoncepcional engana o organismo da mulher.

    -As concentrações sanguínea desses hormônios serão estáveis, pois todo dia ela toma a mesma quantidade.

    Como a mulher tomou a pílula ininterruptamente por 6 meses, a taxa de estrogênio e de progesterona (que são integrantes da pílula) nao variaram (seria como se ela estivesse gravida; Nao há variação desses hormônios, uma vez que o FSH sera inibido).

  • Letra A

    A ingestão continua de anticoncepcionais mantém sempre o mesmo patamar desses dois hormônios. A quantidade de hormônios não aumenta, pois estes são consumidos pelo organismo.


ID
1065280
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      A formação freqüente de grandes volumes de pirita (FeS2) em uma variedade de depósitos minerais favorece a formação de soluções ácidas ferruginosas, conhecidas como “drenagem ácida de minas” . Esse fenômeno tem sido bastante pesquisado pelos cientistas e representa uma grande preocupação entre os impactos da mineração no ambiente. Em contato com oxigênio, a 25 º C, a pirita sofre reação, de acordo com a equação química:

4 FeS2 (s) + 15O2 (g) + 2 H2O (I) ➙ 2 Fe2(SO4)3 (aq) + 2 H2 SO4 (aq)


FIGUEIREDO, B. R. Minérios e ambiente. Campinas: Unicamp, 2000.

Para corrigir os problemas ambientais causados por essa drenagem, a substância mais recomendada a ser adicionada ao meio é o

Alternativas
Comentários
  • Os problemas ambientais são causados pelo H2SO4. Para corrigir este problema é recomendada a utilização de um produto com características básicas. Reação de neutralização.

    A substância mais indicada para este tratamento é o carbonato de cálcio, este composto não é uma base e sim um sal, mas possui a propriedade de neutralização de acidez, como acontece nos solos ácidos já que o produto também é utilizado para esta finalidade, o famoso calcário.

    Fonte: http://quimicaensinada.blogspot.com.br/2013/10/enem-2013-questoes-de-quimica-comentadas.html

    .................................................................................................................................................................


  • A reação descrita no enunciado produz ácido sulfúrico e um sal (que por hidrólise produzirá ácido forte). A intenção é adicionar uma base para neutralizar o ácido. Dentre as alternativas, a que melhor se encaixa é a “E” visto que o carbonato de cálcio é um sal que, em contato com a água, sofre hidrólise e produz hidróxido de cálcio e ácido carbônico, que se degrada e deixa o meio básico.

    Opção correta E.


  • uma prova de química do enem que não caia carbonato de cálcio é a mesma coisa do que uma prova de biologia do enem que não caia mitocôndrias

  • Porque o sufeto de sódio não pode ser usado já que é um sal de natureza básica e até mais forte do que o carbonato de cálcio?

     

  • Para neutralizar a produto indesejável,temos que adicionar carbonato de cálcio(CaCO3),um sal alcalino resultante da reação entre o íon carbonato e hidróxido de cálcio,que é uma base forte.

  • a) sulfeto de sódio.

    Na2S + H2O = Na2O (ÁCIDO) + H2S(ÁCIDO FORTE)

     b)cloreto de amônio.

    NH4Cl + H2O = ÁCIDO

     c) dióxido de enxofre.

    SO2 + H20 = H2SO4 = ÁCIDO

     d) dióxido de carbono.

    CO2 + H2O = H2CO3 = ÁCIDO

     e) carbonato de cálcio.

    CaCO3 + 2 H2O = Ca(OH)2 (BASE FORTE) + H2CO3 (ÁCIDO FRACO)

  • Magdo, o sulfeto de sódio poderia sim ser utilizado pois, como você falou, tem um caráter básico até mesmo mais forte que o carbonato. O problema é que, em hidrólise, além da base liberada, ocorre a liberação do H2S, que é um ácido forte. No carbonato de cálcio você libera um base forte e um ácido fraco, que no caso é o ácido carbônico, por isso o MAIS RECOMENDÁVEL para corrigir esse problema da acidez será o composto da letra E

  • A reação descrita no enunciado produz ácido sulfúrico e um sal (que por hidrolise produzirá ácido forte).

    Para corrigir os problemas ambientais causados por essa drenagem, a substancia mais recomendada a ser adicionada ao meio é o carbonato de cálcio e um sal que, em contato com a água, sofre hidrolise produzindo hidróxido de cálcio e acido carbônico, que se degrada e deixa o meio reacional básico.

    Letra E


ID
1065286
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      A varfarina é um fármaco que diminui a agregação plaquetária, e por isso é utilizada como anticoagulante, desde que esteja presente no plasma, com uma concentração superior a 1,0 mg/L. Entretanto, concentrações plasmáticas superiores a 4,0 mg/L podem desencadear hemorragias. As moléculas desse fármaco ficam retidas no espaço intravascular e dissolvidas exclusivamente no plasma, que representa aproximadamente 60% do sangue em volume.
Em um medicamento, a varfarina é administrada por via intravenosa na forma de solução aquosa, com concentração de 3,0 mg/mL. Um indivíduo adulto, com volume sanguíneo total de 5,0 L, será submetido a um tratamento com solução injetável desse medicamento.

Qual é o máximo volume da solução do medicamento que pode ser administrado a esse indivíduo, pela via intravenosa, de maneira que não ocorram hemorragias causadas pelo anticoagulante?

Alternativas
Comentários
  • a) teríamos 0,6mg/L
    b) Teríamos 1,02mg/L
    C) teríamos 1,62mg/L
    D) teriamos 2,4mg/L
    e) teríamos 4,02mg/L (o que passaria do limite)

  • Como as moléculas desse fármaco são dissolvidas exclusivamente no plasma, que representa aproximadamente 60% do sangue em volume de um total de 5 litros, logo são 0,6 x 5 = 3 litros de plasma. Sendo a concentração máxima de 4 mg/L para que não haja hemorragia, a quantidade máxima de varfarina é de 4 mg/L x 3L = 12 mg. Como a varfarina é administrada por via intravenosa na forma de solução aquosa, com concentração de 3,0 mg/mL, podem ser administrados até 12 mg : 3 mg/ml = 4 ml desse medicamento.

    Fonte: http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/71.html
  • Sabendo que 60% do medicamento que vai ficar dissolvido num adulto, é preciso calcular o volume que ficará dissolvida num indivíduo com quantidade sanguínea total de 5,0 L.

    5,0 L  -------  100%

      X  -------  60%

    X = 5,0 x 60 / 100

    X = 3,0 L


    Faz-se necessário calcular o volume da solução do medicamento para evitar que não ocorram hemorragias (4,0 mg/L).


    C1V1 = C2V2

    3,0 x 10³ . V1 = 4,0 . 3,0

    V1 = 4,0 x 3,0 / 3,0 x 10³

    V1 = 4,0 x 10-³ = 4,0 mL


    Opção correta D.

  • Queremos igualar as massas então:

     

    m1=m2

    Pela fórmula da concentração comum temos:

    C=m/v

    m=C.v

    Podemos substituir:

    C1.V1=C2.V2

    Agora que temos a fórmula,vamos reunir os dados.O problema disse que o remédio fica no plasma,que constituí 60% do volume do sangue,como a pessoa tem 5L,então:

     

    6/10.5=3L de plasma

    Convertendo as concentrações temos:

    4mg/L=======>4.10^-3mg/ml

    Colocando na fórmula:

    4.10^-3.3=3.V2

    12.10^-3=3V2

    V2=4.10^-3L ======> 0.004L=4ml

     

    R:Letra "D"

     

  • 60% de 5L

    = 3L

    O máximo é 4% por litro, logo:

    4mg --- 1L

    X ---- 3L

    X = 12mg

    3mg --- 1mL

    12mg --- xmL

    X = 4mL.

  • Dos 5 litros de sangue, 3 litros são plasma (60% de 5). Se a concentração máxima não pode ultrapassar 4 mg/l, então 3 l x 4 mg/l = 12 mg. Esta é a quantidade máxima que pode estar presente no plasma sanguinho.

    A Varfarina é administrada por via intravenosa na forma de solução aquosa, com concentração de 3,0 mg/ml.

    Portanto, se cada litro possui 3,0 mg de Varfarina, 12 seriam obtidos em 4 ml desse medicamento.

    Letra D

  • É uma questão simples.

  • eu fiquei em dúvida sobre qual parâmetro usar, de 1 mg/ L ou 4 mg/L, mas vi que tem que utilizar o máximo, que é 4 mg. Descobrindo quantos mg só jogar na regra de três e ver quantos mL.

    60% de 5L (sangue) = 3L (plasma)

    4 mg ----- 1 L

    x ---------- 5 L

    x= 12 mg

    3 mg ---- 1mL

    12 mg ----- x

    x = 4mL


ID
1065292
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      O citral, substância de odor fortemente cítrico, é obtido a partir de algumas plantas como o capim-limão, cujo óleo essencial possui aproximadamente 80%, em massa, da substância.  Uma de suas aplicações é na fabricação de produtos que atraem abelhas, especialmente do gênero Apis, pois seu cheiro é semelhante a um dos feromônios liberados por elas. Sua fórmula molecular é C10H16O, com uma cadeia alifática de oito carbonos, duas insaturações, nos carbonos 2 e 6; e dois grupos substituintes metila, nos carbonos 3 e 7. O citral possui dois isômeros geométricos, sendo o trans o que mais contribui para o forte odor.


Para que se consiga atrair um maior número de abelhas para uma determinada região, a molécula que deve estar presente em alta concentração no produto a ser utilizado é:

Alternativas
Comentários
  • Letra A - Citral é o nome dado a mistura natural de dois isômeros acíclicos monoterpeno aldeído: geranial (trans-citral, citral A) e neral (cis-citral, citral B). Naturalmente pode ser encontrado em várias espécies de plantas, como: limão, laranja, tomate e capim-limão.O geranial tem um odor forte de limão. O neral tem um odor de limão menos intenso, porém mais doce.

    Fórmula molecularC10H16O.

    Nome oficial IUPAC: 3,7-dimetil-2,6-octadienal

    Conforme observado pela descrição da questão devemos identificar o isômero geranial.

    Para que ocorra isomeria geométrica em compostos alifáticos, os compostos orgânicos devem apresentar ao menos uma ligação dupla entre os átomos de carbono e os dois ligantes, obrigatoriamente, diferentes em cada carbono da insaturação.

    Fonte:http://quimicaensinada.blogspot.com.br/2013/10/enem-2013-questoes-de-quimica-comentadas.html

  • O citral, de fórmula molecular C10H16O, apresenta uma cadeia aberta de oito carbonos, com duas insaturações (dupla ligação) nos carbonos 2 e 6, e dois grupos substituintes metil nos carbonos 3 e 7. Assim, possui dois isômeros geométricos, sendo o trans o que mais contribui para o forte odor, que irá atrair as abelhas.

    Para que exista isômeros geométricos em cadeias abertas, é necessário que exista uma dupla ligação entre átomos de carbono e cada carbono de ligação tenha ligantes diferentes. No carbono 2, o ligante de menor massa molar é o hidrogênio e no carbono 3, o metil é o ligante de menor massa molar. Os dois ligantes de menor massa molar de lados opostos da ligação dupla originam o isômetro trans, e sua fórmula estrutural é representada pela opção A.

    Opção correta A.


  • O comentário do professor não explicou como identificar o citral trans (ou cis). Por que o citral trans é representado pela opção A e não a C?

    Os links a seguir ajudarão a entender.

    http://vestibular.brasilescola.com/enem/isomeria-no-enem.htm

    http://www.soq.com.br/conteudos/em/isomeria/p4.php


  • Isomeria do tipo E-Z

    ligantes de maior/menor massa em planos opostos: trans (ou E)

    ligantes de maior/menor massa no mesmo plano: cis (ou Z)

  • Sabendo que o citral possui dois isômeros geométricos sendo o trans que mais contribui para o forte odor...

    Letra A

  • Uma forma de lembrar a relação da isometria cis e trans com a E e Z:

    Meu ET se chama ZIS

    ou seja E tem relação com trans e Z com cis


ID
1065298
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

      A estratégia de obtenção de plantas transgênicas pela Inserção de transgenes em cloroplastos, em substituição á metodologia clássica de inserção do transgene no núcleo da célula hospedeira, resultou no aumento quantitativo da produção de proteínas recombinantes com diversas finalidades biotecnológicas. O mesmo tipo de estratégia poderia ser utilizada para produzir proteínas recombinantes em células de organismos eucarióticos não fotossintetizantes, como as leveduras, que são usadas para produção comercial de várias proteínas recombinantes e que podem ser cultivadas em grandes fermentadores.


Considerando a estratégia metodológica descrita, qual organela celular poderia ser utilizada para inserção de transgenes em leveduras?

Alternativas
Comentários
  • Pois é, também não entendi. Marquei Ribossomo, pois está diretamente relacionado à produção de proteínas. Mas mitocôndria tem a ver com respiração celular, liberação de ATP...de verdade, não entendi.

  • O seguemnto de gene modificado e colocado no dna da planta para que esta sintetize a proteina especifica do gene implantado. Os unicos lugares da celula eucarionte que tem dna e o nucleo e mitocondria.

  • A mitocôndria possui um tipo de DNA especial, diferente do DNA do núcleo.

    http://pt.wikipedia.org/wiki/DNA_mitocondrial

  • Pessoal que confundiu com Ribossomo e produção de proteínas... o foco da questão é a transgenética. Ele quer saber qual organela poderia ser utilizada, nas leveduras, para que seja feita a introdução dos transgenes. No enunciado, é dito que esse novo método 'substitui a metodologia clássica de inserção do transgene no núcleo da célula hospedeira', ou seja, não é apenas introduzido o transgene diretamente no núcleo. No caso das plantas, isso é feito nos cloroplastos (que possuem DNA próprio). No caso das leveduras, que não possuem cloroplastos, qual é a única alternativa de organela que possui DNA próprio? A mitocôndria!

     

    Pensamento-chave da questão: Observar que o foco é DNA/genes e marcar a organela que tem alguma relação a isso.

  • O ENEM AMA a mitocôndria, sem dúvida a organela mais importante pra prova! 

    Alguns conceitos :

    -Semelhante a uma bactéria

    -Usina energética celular (Respiração Celular)

    -Ribossomos 70s, qualidade das bactérias

    -Eva Mitocôndrial ( Teroria Endossimbionte)

    -DNA circular, qualidade das bacterias

  • Na matriz mitocondrial, encontra-se uma grande quantidade de enzimas que atuam na respiração celular, outras proteínas, material genético  e  e ribossomos. O DNA encontrado nas mitocôndrias é muito semelhante ao das bactérias, apresentando-se como filamentos duplos e circulares. Os filamentos de DNA são sintetizados na própria organela, e sua duplicação ocorre sem interferência do DNA nuclear. Como dito, o RNA está também presente nas mitocôndrias. Nessas organelas, ocorrem o . Os ribossomos também são encontrados no interior das mitocôndrias, porém são diferentes daqueles encontrados no citoplasma da célula. Esses ribossomos da mitocôndria são menores e assemelham-se muito aos das bactérias.

    Nas mitocôndrias, também são sintetizadas algumas proteínas, mas em menor quantidade. As mitocôndrias são capazes de se fundir e de se dividir por fissão binária, assim como organismos procariontes.

  • Letra B

    As únicas organelas que apresentam DNA próprio são os cloroplastos e as mitocôndrias. Em organismos nao fotossintetizantes, poderiam ser utilizadas, para a estratégia metodológica descrita, apenas as mitocôndrias.


ID
1065301
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

No Brasil, cerca de 80% da energia elétrica advém de hidrelétricas, cuja construção implica o represamento de rios. A formação de um reservatório para esse fim, por sua vez, pode modificar a ictiofauna local. Um exemplo é o represamento do Rio Paraná, onde se observou o desaparecimento de peixes cascudos quase que simultaneamente ao aumento do número de peixes de espécies exóticas introduzidas, como o mapará e a corvina, as três espécies com nichos ecológicos semelhantes. 


PETESSE, M. L.: PETRERE JR., W. Ciência Hoje. São Paulo, n. 293, v. 49. jun, 2012 (adaptado).



Nessa modificação da ictiofauna, o desaparecimento de cascudos é explicado pelo(a)

Alternativas
Comentários
  • O mapará e a corvina possuem o mesmo nicho ecológico do peixe cascudo. Com isso houve aumento de competição interespecífica.

  • Nessa região, houve a introdução de espécies de peixes exóticos como o mapará e a corvina, que possuem o mesmo nicho ecológico do cascudo. Logo, esse fato leva a um aumento da competição interespecífica, o que ocasionou o desaparecimento da espécie de cascudos. A introdução de espécies exóticas sem o devido controle e análise de seu impacto, influencia na sobrevivência de espécies endêmicas e nativas da região.

    RESPOSTA CERTA LETRA C

  • Os peixes possuem o mesmo nicho ecologico e por isso competem pelos recursos existentes. O desaparecimento do cascudo se deu por uma exclusão competitiva. Visto que os cascudos desapareceram, as especies exoticas aumentaram, pois não precisam mais competir com eles. 

  • Vale ressaltar que, quanto maior a sobreposição de nicho ecológico entre duas espécies, maior será competição interespecífica

  • Letra C

    Quando os nichos ecológicos são semelhantes, há uma competição por alimento e por local para reprodução.

    A introdução de espécies exóticas que ocupam o mesmo nicho ecológico, gera competição interespecífica, provocando a redução da espécie residente.

  • Sim, a letra E esta errado por esse fato, não há extinção dos nichos, visto que aparecem outras especies que esta competindo pelos mesmo nichos ja existentes

  • Gabarito C, apenas complementando:

    • Intraespecífica (mesma espécie):

    Harmônica → que não há prejuízo; ex: sociedade, colônias.

    Desarmônica → há prejuízo em pelo menos algum. ex: canibalismo, competição.

    • Interespecífica (espécies diferentes):

    Harmônica → que não há prejuízo; ex: protocooperação, comensalismo, mutualismo, inquilismo.

    Desarmônica → há prejuízo em pelo menos algum. ex: parasitismo, predatismo, competição, amensalismo.

  • A competição interespecífica, do ponto de vista biológico, é sempre ruim para as espécies que competem.

    Será pior para os cascudos (ictiofauna local), entretanto, visto que as espécies exóticas não possuem predadores no novo habitat. Como consequência, o mapará e a corvina estão, comparativamente ao cascudo, mais adaptados ao ambiente.Logo, reproduzir-se-ão com mais eficácia (seleção natural). Eventualmente, a espécie nativa pode desaparecer.

    Gabarito : (C)

    Falou em espécies invasoras, no ENEM, sempre será um problema ambiental. Ainda não vi uma questão na qual esse fenômeno tem um viés positivo.


ID
1065304
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      Uma das etapas do tratamento da água é a desinfecção, sendo a cloração o método mais empregado. Esse método consiste na dissolução do gás cloro numa solução sob pressão e sua aplicação na água a ser desinfectada. As equações das reações químicas envolvidas são:

Cl2 (g) + 2 H2O ( l ) ⥨ HCIO (aq) + H3O+ (aq) + Cl (aq)

HCIO (aq) + H2O (I) ⥨ H3O+ (aq) + CIO- (aq) pKa = - log Ka = 7,53

      A ação desinfetante é controlada pelo ácido hipocloroso, que possui um potencial de desinfecção cerca de 80 vezes superior ao ânion hipoclorito. O pH do meio é importante, porque influencia na extensão com que o ácido hipocloroso se ioniza.

Para que a desinfecção seja mais efetiva, o pH da água a ser tratada deve estar mais próximo de

Alternativas
Comentários
  • Conforme mencionado no texto a ação desinfetante se deve ao ácido hipocloroso.

    Conforme as equações 1 e 2 de equilíbrio,  identificamos algumas informações, como:

    Na equação 1 fica evidenciada de que, se aumentarmos muito a acidez ocorrerá o deslocamento para a esquerda com o favorecimento de formação de Cl2 e a de composição do ácido hipocloroso.

    Já no equilíbrio 2 podemos verificar um deslocamento para a esquerda ou seja, no sentido de formação do HClO, quando submetemos a reação a um meio ácido, logo, vamos julgar as possíveis respostas:

    Em um pH extremamente ácido pH=0, ocorrerá um deslocamento até do equilíbrio 1 para a esquerda, deslocamento este que não é favorável, pois irá formar o gás cloro.

    Em um pH em torno de 5, favorece o equilíbrio 2, ou seja, o equilíbrio favorável a formação do ácido hipocloroso. E o equilíbrio 1 sofrerá pouca alteração.

    Logo, resposta correta Letra B.

    Fonte: http://quimicaensinada.blogspot.com.br/2013/10/enem-2013-questoes-de-quimica-comentadas.html

  • O Princípio de Le Chatelier propicia um meio de prever a influência que os fatores perturbadores têm sobre os sistemas em equilíbrio, sendo válido para todos os tipos de equilíbrios dinâmicos, físicos, iônicos, bem como os químicos. Essas perturbações que desordenam o equilíbrio químico ocorrem devido a variações de concentração, de pressão e de temperatura. No caso da questão, o meio levemente ácido (pH=5) desloca o equilíbrio químico da segunda equação para a esquerda propiciando a formação de HClO. Como o enunciado sugere que o ambiente é pressurizado com gás cloro Cl2, o equilíbrio será deslocado para a direita favorecendo a produção de mais HClO.

    Opção correta B.

  • ...O equilíbrio de dissolução do cloro se deslocará fortemente para a esquerda, fazendo com que ocorra a diminuição da concentração do HCIO formado nessa reação.

    Então concluímos que a melhor opção para se ter a desinfecção da água é o PH = 5.

    Letra B

  • Obrigado patrícia!


ID
1065310
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

      Para a identificação de um rapaz vítima de acidente, fragmentos de tecidos foram retirados e submetidos  à extração de DNA nuclear, para comparação com o DNA disponível dos possíveis familiares (pai, avô materno, avó materna, filho e filha). Como o teste com o DNA nuclear não foi conclusivo, os peritos optaram por usar também DNA mitocondrial, para dirimir dúvidas.


Para identificar o corpo, os peritos devem verificar se há homologia entre o DNA mitocondrial do rapaz e o DNA mitocondrial do(a)

Alternativas
Comentários
  • O DNA mitocondrial é umas das únicas organelas que são oriundas integralmente do lado da mãe, pois esse está presente integralmente dentro do óvulo, e como somente a parte superior do espermatozóide é que entra no óvulo, a sua mitocôndria fica de fora e não é transmitida para o embrião. Logo, o DNA mitocondrial é oriundo da mãe e, por ventura, da avó materna.
    Fonte: http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/88.html

  • DNA mitocondrial  é de herança exclusivamente materna e vai ser identica em toda linhagem materna. Na questão o DNAmt do rapaz só pode ser igual ao da avó materna, que passou pra sua mãe e que passou pra ele o DNAmt. GABARITO D

  • Letra D

    A mitocôndria, ou de uma maneira geral, as estruturas, as organelas celulares, são transmitidas através da mae.

    Logo, a linhagem mitocondrial sera materna.

    A mitocôndria - uma das organelas celulares que apresentam DNA próprio, portanto, na fecundação, o DNA mitocondrial sera transmitido de mae para os filhos.

  • DNA mitocondrial é exclusivamente uma herança materna. Como estamos falando de identificar se há homologia entre o DNA mitocondrial do rapaz com a possível família, o ideal será verificar se o DNA mitocondrial de sua avó materna, que passou para a sua mãe, é idêntico ao do rapaz.

  • Enem desde 2013 mostrando que gosta de DNA mitocondrial


ID
1065313
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

      Aquecedores solares usados em residências têm o objetivo de elevar a temperatura da água até 70 °C. No entanto, a temperatura ideal da água para um banho é de 30 ºC. Por isso. deve-se misturar a água aquecida com a água à temperatura ambiente de um outro reservatório, que se encontra a 25 º C.

Qual a razão entre a massa de água quente e a massa de água fria na mistura para um banho á temperatura ideal?

Alternativas
Comentários
  • Pela equação do calor sensível (sem mudança de estado físico), temos: Q=m.c. delta t . Tanto para resfriar quanto para aquecer será necessario a mesma quantidade de calor (Q). Assim 

    Qf=Qq      

     mf. c . (30-70) = mq . c . (30-25)   

    mf/mq = 5/40  

    mf/mq= 0,125    


  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    Q1: qtde de calor da água quente
    Q2: qtde de calor da água fria
    m1: massa de água quente
    m2: massa de água fria
    ΔT1: variação de temperatura da água quente
    ΔT2: variação de temperatura da água fria

    Utilizando a equação fundamental da calorimetria (Q = m c ΔT) para o equilíbrio, tem-se:
    Q1 + Q2 = 0
    Q2 = - Q1
    m2 . c . ΔT2 =  - m1 . c . ΔT1
    m2 . (30 - 25) =  - m1 . (30 - 70)
    5 m2 = 40 m1
    m1/m2 = 5/40
    m1/m2 = 0,125

    Resposta B)

  • Soma ponderada das temperaturas da a temperatura final:

    70x+(1-x)25=30

    70x+25-25x=30

    45x+25=30

    45x=5

    x=5/45

    x=1/9

    Ou seja, 1/9 de água quente e 8/9 de água fria:
    1/9 / 8/9 = 1/9 * 9/8 = 9/9*8 = 1/8 = 0.125

    ALTERNATIVA B

  • Q1+ Q2=0

    m1. t1 + m2. t2 =0

    m1 .(30-70) +m2. (30-25)=0

    m1. 40 + m2. 5=0

    m1/m2= 5/40 = 0,125

  • Outra forma de fazer:

    70x + 25y = 30(x+y)

    14x + 5y = 6x + 6y

    8x = y

    (x/y) = 1/8 = 0,125

  • Letra B

    Para um corpo está em equilíbrio térmico, temos que afirmar que a somateria das quantidades de calor atreladas a ele é nula, ou seja, as trocas de calor entre a água quente e o ambiente devem se anular.

  • Qabs + Qced = 0

    mquente.c.(Teq-Ti) + mfrio.c.(Teq-Ti)=0

    mq.1.(30-70) + mf.1.(30-25)=0

    -40mq + 5mf = 0

    40mq=5mf

    1/8 = 0,125

  • Pessoal, a razão não seria m(quente)/m(fria)??


ID
1065322
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

      Em um dia sem vento, ao saltar de um avião, um paraquedista cai verticalmente até atingir a velocidade limite. No instante em que o paraquedas é aberto (instante TA), ocorre a diminuição de sua velocidade de queda. Algum tempo após a abertura do paraquedas, ele passa a ter velocidade de queda constante, que possibilita sua aterrissagem em segurança.

Que gráfico representa a força resultante sobre o paraquedista, durante o seu movimento de queda?

Alternativas
Comentários
  • Porque a letra B e não a letra D ?

  • achei esse gráfico muito errado, se fosse desse modo no instante Ta o paraquedista nem precisaria abrir o para quedas pois a força já estava no 0. É claro que isso é uma crítica ao enem e não ao site, que aliás, é ótimo.


  • De acordo com o enunciado, o candidato deve atentar quanto as variações ocorridas com a Força Resultante durante o movimento.

    a) “um paraquedista cai verticalmente até atingir a velocidade limite"

    A Força Resultante no início da queda possui alta intensidade, direção vertical e sentido para baixo. Com o passar do tempo sua intensidade decresce até que o paraquedista atinja a velocidade limite.

    b) “No instante em que o paraquedas é aberto (instante TA), ocorre a diminuição de sua velocidade de queda."

    A Força Resultante no instante da abertura possui alta intensidade, direção vertical e sentido para cima.

    c) “Algum tempo após a abertura do paraquedas, ele passa a ter velocidade de queda constante, que possibilita sua aterrissagem em segurança."

    Com o passar do tempo, a intensidade da Força Resultante decresce até que o paraquedista atinja a velocidade de queda constante, tendendo a zero por ocasião da aterrissagem.

    Finalizando, verifica-se que o gráfico que melhor represente as variações da Força Resultante com o passar do tempo é o apresentado na alternativa B.

    Resposta B)



  • nossa eu pensava que era a letra d , pois ele atinge a velocidade , depois quando abre o paraquedas ele desacelera até que o paraquedas chegue ao chão e termine seu tempo . 

  • No instante em que o paraquedista salta, a força resultante sobre ele é apenas a força peso, que está presente sobre qualquer corpo na Terra (por isso não tem como a força resultante inicial ser nula) porém, à medida que sua velocidade vai aumentando, em função da aceleração da gravidade, a força de resistência do ar (de sentido oposto - para cima) também aumenta gradativamente, até se igualar à força peso (é quando o corpo atinge a velocidade limite e essa velocidade passa a ser constante - força resultante igual a zero). No momento da abertura do paraquedas, a força de resistência do ar aumenta repentina e consideravelmente em decorrência da maior área proporcionada pelo paraquedas, e como é para cima (sentido oposto ao peso), no gráfico ela aparece como se fosse negativa. Após esse momento inicial, a força de resistência vai diminuindo até se igualar ao peso, que é quando o corpo assume a velocidade constante. 

  • Aff, olha esse gráfico cara, não dava pra fazer coisa melhor?? (critico ao ENEM)

  • Resolução da questão: https://www.youtube.com/watch?v=fXwHD_t6uLw

  • Ao saltar do avião, a força resultante para baixo que atua sobre o paraquedista vai diminuindo por conta do aumento da força de resistência do ar com a velocidade, até o momento em que a força resultante seja nula e a velocidade seja constante, ocorrendo no instante TA. Nesse instante a partir do momento que o paraquedas for aberto irá surgir uma nova força resultante para cima, de modo que a velocidade irá sofrer uma redução até que seja atingido um novo valor de velocidade final (aceleração nula).

    Letra B

  • https://youtu.be/8pRsgRDbwVY


ID
1065325
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      Eu também podia decompor a água, se fosse salgada ou acidulada, usando a pilha de Daniell como fonte de força. Lembro o prazer extraordinário que sentia ao decompor um pouco de água em uma taça para ovos quentes, vendo-a separar-se em seus elementos, o oxigênio em um eletrodo, o hidrogênio no outro. A eletricidade de uma pilha de 1 volt parecia tão fraca, e no entanto podia ser suficiente para desfazer um composto químico, a água...


SACKS. O. Tio Tungstênío; memórias de uma infância química. São Paulo: Cia, das Letras, 2002.

O fragmento do romance de Oliver Sacks relata a separação dos elementos que compõem a água. O princípio do método apresentado é utilizado industrialmente na

Alternativas
Comentários
  • O texto relata a obtenção de O2 e H2 através da eletrólise da água. Das alternativas, o único processo 

    industrial que envolve eletrólise é a obtenção de alumínio a partir da bauxita.

    Resposta: C

  • Por que nem uma questão de química tem comentário do professor?

  • O texto descreve a eletrólise da água com obtenção de O2 e H2.

    Analisando as alternativas podemos observar:

    O ouro é obtido por processos mecânicos.

    A extração do calcário também é mecânica.

    O ferro é obtido a partir de seus óxidos, por redução com carvão.

    A amônia é produzida pelo processo Haber-Bosch.

    A única alternativa que corresponde é a obtenção do alumínio, que também é produzido por eletrólise ígnea da bauxita. Letra C

    Fonte: http://quimicaensinada.blogspot.com.br/2013/10/enem-2013-questoes-de-quimica-comentadas.html

  • O texto descreve a obtenção de O2 e H2 a partir da eletrólise da água. Analisando as alternativas observa-se que:

    a) O ouro é obtido por processos mecânicos.

    b) A extração do calcário também é mecânica.

    d) O ferro é obtido a partir de seus óxidos, por redução com carvão.

    e) A amônia é produzida pelo processo Haber-Bosch.

    A única alternativa que corresponde é a obtenção do alumínio, que também é produzido por eletrólise ígnea da bauxita.


    Opção correta C.


  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=UaXgLY40jZw ou https://www.youtube.com/watch?v=0Zw5hvP4SbU.

  • A alumina é eletrolisada industrialmente, via eletrólise ígnea, para produzir Al.

  • o enem já explicou em outras questões que a alumina é obtida em altas temperaturas por eletrolise ignea. É assim que você estudar por questões, algumas questões hão de lhe dar as respostas futuramente

  • Dentre as alternativas, a obtenção de alumínio a partir da bauxita é o único processo industrial que utiliza a eletrólise.

    Letra C


ID
1065328
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

      O chuveiro elétrico é um dispositivo capaz de transformar energia elétrica em energia térmica, o que possibilita a elevação da temperatura da água. Um chuveiro projetado para funcionar em 110 V pode ser adaptado para funcionar em 220 V, de modo a manter inalterada sua potência.

Uma das maneiras de fazer essa adaptação é trocar a resistência do chuveiro por outra, de mesmo material e com o(a)


Alternativas
Comentários
  • A relação entre potência (P), diferença de potencial (U) e resistência (R) é dada por P=U2R. Como a potência deve ser mantida, tem-se que: 1102R1=2202R2R2=4R1. A relação entre resistência, resistividade (⍴), comprimento do fio (L) e área da seção reta do fio (A) é dada pela 2ª Lei de Ohm: R=LA. Sendo assim, para quadruplicar a resistência, o fio deveria ter um comprimento quatro vezes maior ou a área da seção reta quatro vezes menor.

  • A fórmula da potência relacionada à resistência não é: P=U²/R??
    Igualando as potências, porque são constântes, ficaria: Rfinal= Rinicial110²/220²=Rinicial/4
    Como as seções  diretamente proporcionais à resistência, chegamos à letra E.

  • Considerando:

    P1: potência do chuveiro de 110 V

    P2: potência do chuveiro de 220V

    potência = (tensão)² / resistência

    Como a potência não deve ser alterada, P1 = P2.

    Assim,

    (V1)² / R1 = (V2)² / R2

    110² / R1 = 220² / R2

    12100 / R1 = 48400 / R2

    R2 / R1 = 4

    R2 = 4R1

    De acordo com a 2ª Lei de Ohm, tem-se:

    R = ρ . l / A

    R = resistência do fio

    ρ = resistividade do material

    l = comprimento do fio

    A = área da seção transversal

    Deve-se então atentar que o comprimento do fio é diretamente proporcional à resistência e a área da seção transversal é inversamente proporcional à resistência.

    Assim, para quadruplicar a resistência (R2 = 4R1) deve-se quadruplicar o comprimento do fio ou dividir por quatro a área da seção transversal.

    Resposta E)


  • É basicamente análise de proporcionalidade das fórmulas.

    Vai ser necessária a capacidade de abstração, mas se preferir atribua valores às medidas.

    1° Em primeira análise, verifica-se que a ddp(U) dobrou (110V - 220V). Logo, para manter a mesma potência (P1=P2) a resistência irá quadruplicar, pois a ddp está elevada ao quadrado.

    2° Pela fórmula P = U² (2x)/R(4x)

    3° R = ρ x L/A - Por fim, Resistência e área são inversamente proporcionais (se um aumenta o outro diminui).

    4° Assim, a área de secção do fio deverá diminuir 4x.

    Letra E

  • Podemos descrever a potência da seguinte forma: P = U^2/R

    Como queremos manter o valor da potência, temos: P = 110^2/R1 = 220^2/R2

    Logo: R2 = 4R1

    Podemos descrever a resistência através da Segunda Lei de Ohm: R = P.L/A

    Logo, para quadruplicar a resistência, precisamos de um fio de comprimento 4 vezes maior ou a seção da reta 4 vezes menor.

    Letra E


ID
1065331
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

      Uma pessoa necessita da força de atrito em seus pés para se deslocar sobre uma superfície. Logo, uma pessoa que sobe uma rampa em linha reta será auxiliada pela força de atrito exercida pelo chão em seus pés.


Em relação ao movimento dessa pessoa, quais são a direção e o sentido da força de atrito mencionada no texto?

Alternativas
Comentários
  • O movimento de uma pessoa é possível de ser realizado devido à reação da força feita pelos pés dessa pessoa na superfície. Ao aplicar uma força para trás com os pés (empurrando a superfície), a superfície reage realizando uma força para frente nos pés (3ª Lei de Newton), ambas tangentes à trajetória, isto é, paralelas à superfície. Esta força de atrito exercida pelo chão em seus pés, portanto é paralela ao plano e no mesmo sentido do movimento.


    http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/76.html


    Resumindo: Ação e reação.

     Você empurra o chão pra trás e ele te empurra pra frente, no sentido do movimento.

  • De acordo com o enunciado, o candidato deve apresentar conhecimentos teóricos sobre a 3ª Lei de Newton.

    Para se deslocar, a pessoa exerce na superfície uma força de atrito no sentido contrário do movimento e recebe da superfície uma força de atrito no mesmo sentido do movimento, conforme a definição da Lei de Ação e Reação (3ª Lei de Newton).

    A direção da força de atrito é tangente ao ponto de contato entre os pés da pessoa e a superfície, sendo paralela ao plano em que o movimento está sendo realizado.

    Resposta C)

  • Muitas pessoas acreditam que o atrito é sempre contrário o movimento,mas ele é apenas sempre contrário à tendência ou ao próprio escorregamento de um corpo.Quando subimos uma rampa inclinada,a força de atrito impede que os nossos pés escorregam pela rampa,auxiliando no moviento,sempre contrária ao vetor da força Px derivada do peso do corpo,e por esse motivo é paralela ao plano e no mesmo sentido do movimento.

     

    R:Letra "C"

  • "Você empurra o chão pra trás e ele te empurra pra frente, no sentido do movimento." Rosane Martins.

    Avante, guerreiros!

  • Eu achei que o atrito sempre fosse contratio ao movimento...

  • O atrito NÃO é contrário ao movimento e sim ao DESLIZAMENTO (tendência de movimento)

    O atrito não só contribui para o movimento de uma pessoa, como também, por exemplo, para o movimento de um veículo.

  • Ele deixa claro o referencial de movimento como sendo a pessoa e não os pés, por isso o sentido é a favor do movimento.

  • O enunciado da Terceira Lei de Newton diz: "as forças atuam sempre em pares, para toda força, existe uma reação."

    O movimento que o ser humano produz é possível devido à reação da superfície a força feita pelos pés. Ao aplicar uma força para trás com os pés, a superfície reage realizando uma força para frente nos pés. Ambas as forças são tangentes à trajetória, logo, paralelas à superfície. A força de atrito mencionada no texto é essa força de reação.

    Letra C

  • Para quem não entendeu a parte do mesmo sentido, vou tentar exemplificar da forma que eu entendi. Pense assim: vc empurra com o pé o chão(atrito) para trás, com isso o chão te empurra para frente e seu corpo vai para frente, ou seja, o movimento do seu corpo vai no mesmo sentido que o atrito empurra.

  • https://youtu.be/FvADAgAvoVo

  • A força de atrito se opõe a tendência de movimento, logo, como é em 1 plano inclinado, a tendência do pé é deslizar. Assim, a Fat estará se opondo a essa tendência e no mesmo sentido do movimento da pessoa.


ID
1065334
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      A produção de aço envolve o aquecimento do minério de ferro, junto com carvão (carbono) e ar atmosférica em uma série de reações de oxirredução. O produto é chamado de ferro-gusa e contém cerca de 3,3% de carbono. Uma forma de eliminar o excesso de carbono é a oxidação a partir do aquecimento do ferro-gusa com gás oxigênio puro. Os dois principais produtos formados são aço doce (liga de ferro com teor de 0,3% de carbono restante) e gás carbônico. As massas molares aproximadas dos elementos carbono e oxigênio são, respectivamente, 12 g/mol e 16 g/mol.


LEE. J. D Química Inorgânica não tão concisa. São Paulo: Edgard Blucher. 1999 (adaptado).

Considerando que um forno foi alimentado com 2,5 toneladas de ferro-gusa, a massa de gás carbônico formada, em quilogramas, na produção de aço doce, é mais próxima de

Alternativas
Comentários
  • O primeiro passo é calcular a quantidade de ferro (Fe) e de carbono (C) presente em 2,5 toneladas de ferro-gusa

    C=3,3/100*2500
    C=82,5 Kg
    C=0,0825 ton
    Fe=2,5-0,0825
    Fe=2,4175 ton

    Calcular a quantidade de carbono presente no aço doce
    (mFe)= 99,7%
    (mC)=0,3%

    2,4175 _____ 99,7% Fe

    X _________ 0,3% C

    X=0,0073 ton C

    Calcular a massa de C transformada em CO2
    0,0825 – 0,0073 = 0,0752 ton = 75,2 kg de C

    Por fim, calcular a massa de CO2 formada
    C + O2 → CO2

    12 ________ 44g
    75,2kg ____ Y CO2
    Y = 275,7 kg de CO2

  • Sabendo que 2,5 toneladas = 2,5kg e corresponde a 100%, tem-se que:

    2,5 kg ----------- 100 %

      X  ------------ 33 %

    X = 2,5 x 33 / 100

    X = 82,5 kg de C e consequentemente 2417,5 kg de Fe.


    Para o aço doce tem-se que:


    2417,5 kg de Fe  -------- 99,7 %

       Y  ---------  0,3 %

    Y = 2417,5 x 0,3 / 99,7

    Y = 7,3 kg


    Carbono retirado: m = 82,5 – 7,3 = 75,2 kg


    A partir da reação: C + O2 → CO2


      12 g ---------- 44 g

      75,2 kg ----- z

      Z = 75,2 x 44 / 12

      Z = 275,73 kg de CO2


    Opção correta D.


  • https://www.youtube.com/watch?v=7ToZTvlzF0s

  • 1) 3,3% - 0,3% = 3% 

    2) 2,5T = 2500kg 

    3) 2500 ------- 100%

          x     -------- 3%

          x= 75kg

    4) formação do CO2

    C + O2 ----------> CO2 

    12g ---------------- 44g

    75000g ----------- x 

        x = 275000g  que equivale a 275kg

     

  • Assisti os vídeos de resolução e não consegui entender e meu raciocínio pra resolver a questão foi:

    1° se eu tenho 2500kg de ferro-gusa com 3,3% de C então tenho 82,5kg de carbono nessa composição.

    2° após reagir com O2, dos 2500kg de ferro-gusa, 7.5kg destes eram carbono (aço doce), então os 75kg restantes de C reagiram com o O2.

    logo:

    C + O2 ---> C02

    12g ----->44g

    75000g ----> x

    x=275kg

  • esses comentários dos professores não explicam nada

  • 1-

    2500kg ( 2,5 toneladas ) --- 100%

    X --- 3,3%

    X = 82,5 Kg

    2-

    2500Kg (2,5 toneladas )--- 100%

    Y--- 0,3 %

    Y= 7,5 Kg

    3-

    82,5Kg - 7,5 Kg = 75 Kg

    4- 12 (massa molar do carbono ) --- 44 ( massa molar do gás carbono )

    75 Kg --- W

    W = 275 kg

    Letra D - Espero ter te ajudado :)


ID
1065343
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

      A contaminação pelo vírus da rubéola é especialmente preocupante em grávidas, devido à síndrome da rubéola congênita (SRC), que pode levar ao risco de aborto e malformações congênitas. Devido a campanhas de vacinação específicas, nas últimas décadas houve uma grande diminuição de casos de rubéola entre as mulheres, e. a partir de 2008, as campanhas se intensificaram e têm dado maior enfoque à vacinação de homens jovens.

BRASIL, Brasil livre da rubéola: campanha nacional de Vacinação para eliminação da rubéola. Brasília: Ministério da Saúde, 2009 (adaptado).


Considerando a preocupação com a ocorrência da SRC, as campanhas passaram a dar enfoque à vacinação dos homens, porque eles

Alternativas
Comentários
  • A rubéola por ser um vírus pode ser transmitida em contato com pessoas contaminadas. Como os casos de mulheres que pegam essa doença diminuiu, os esforços agora foram intensificados para os homens e jovens, que são as pessoas mais próximas a mulheres que poderiam ser contaminadas. E, com isso, evitam a transmissão para as suas companheiras em caso delas estarem em período de gestação.

    RESPOSTA LETRA B

  • Vamos lá seus ciscadores de questões...

    Prontos para entender essa questão cabulosa?

    Então booooora lá!!! olhou a questão e bateu o desespero?

    É... o ENEM tá ficando cada vez mais difícil, mas dá nada não...

    A gente mata no peito e chuta pro gol...

     

    Homens contaminados pela rubéola não são capazes de transmitir a doença diretamente para o feto, tampouco há maior exposição dos homens ao vírus ou maior suscetibilidade, e não há transferência de imunidade, mas um homem contaminado pode infectar uma mulher grávida com a rubéola, que poderá ser transmitida ao feto por via congênita.

    Logo, portanto, enfim,,, o gabarito éééé: transmitem o vírus a mulheres gestantes.


    Errou? Acertou?

    Tem algum macete para resolver mais rápido?

    Curti aqui e me fala... 
     

  • Rubéola-----virose

    Vírus causador-----'Rubivirus'

    vetor ou transmissor-----pessoas contaminadas

    Contágio------por gotículas respiratórias do ar,tosse ou espirro.

    Sintomas------febre,dor de cabeça,manchas avermelhadas na pele

    Profilaxia e prevenção-------evitar contado com pessoas contaminadas,uso de substancias antissépticas.E uso da vacina que consistir suscitar o sistema imunológico a criar anticorpos específicos para combater o vírus,

    Logo como a situação problema afirmou que esse caso nas mulheres são reduzidos.È preciso dá enfoque a vacinação aos homens,uma vez que é uma doença contagiosa.

  • Letra B

    A Rubéola por ser um vírus pode ser transmitida em contato com pessoas contaminadas. Como os casos de mulheres que pegam a doença diminui, os esforços agora foram intensificados para os homens e jovens, que são pessoas mais próximas a mulheres que poderiam ser contaminadas. E, com isso, evitam a transmissão para as suas companheiras em caso delas estarem em período de gestação.

  • Meu questionamento é o seguinte - se as mulheres estão vacinadas, apresentam células de memória para atacarem o vírus num possível contato. Como que os homens podem então transmitir o vírus para quem já recebeu a vacina? Única explicação plausível, seria que durante a gravidez, devido as alterações hormonais, o risco aumenta.

    Acho que falta alguma coisa nesse texto ai

  • Letra B

    O enunciado nos mostra que as campanhas de vacinação das mulheres das últimas décadas deram certo, pois, houve redução dos casos de rubéola entre as mulheres. Agora o foco da campanha é vacinar os homens.

    Isso ocorre porque os homens também podem infectar as mulheres, e pra garantir que nenhuma mulher terá a rubéola precisa-se que ninguém possa transmiti-la às mulheres, portanto, os homens precisam ser vacinados também.

    A - Incorreta, todos estão expostos ao vírus, tanto às mulheres vacinadas quanto os homens.

    C - Incorreta, não há como um homem passar a infecção para um feto que está sendo gestado no corpo de uma mulher. Apenas a mulher pode passar infecções para o feto.

    D - Incorreta, não há referência à transmissão de imunidade contra à rubéola entre homens e mulheres.

    A letra E não faz sentido, a suscetibilidade de homens e mulheres costuma ser idêntica, isso só muda quando um dos dois toma a vacina.

  • Se o INEP quiser me pagar, eu elaboro questões mais criativas que essa daí


ID
1065346
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

      Um circuito em série é formado por uma pilha, uma lâmpada incandescente e uma chave interruptora. Ao se ligar a chave, a lâmpada acende quase instantaneamente, irradiando calor e luz. Popularmente, associa-se o fenômeno da irradiação de energia a um desgaste da corrente elétrica, ao atravessar o filamento da lâmpada, e à rapidez com que a lâmpada começa a brilhar, Essa explicação está em desacordo com o modelo clássico de corrente.

De acordo com o modelo mencionado, o fato de a lâmpada acender quase instantaneamente está relacionado à rapidez com que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D.

    O sentido da corrente elétrica (i) é sempre do positivo para o negativo. Porém, a corrente elétrica só consegue produzir calor/luz num circuito fechado.
    Quando girada a chave, o circuito se fecha e os eletrons presente no fio começam a se movimentar pela impulsão das cargas positivas e negativas da pilha, logo há produção de luz assim que o campo elétrico se estabelece em todos os pontos do circuito. 

  • Segundo o modelo clássico de corrente, ao se ligar a chave estabelece-se um campo elétrico (E) em todos os pontos do circuito, fazendo com que as cargas elétricas que constituem a corrente elétrica entrem em movimento instantaneamente.

    Resposta D)

  • Não está claro o motivo de as outras estarem erradas.

  • Para ocorrer o fluxo de carga, deve haver uma diferença de potencial, que será induzido pelo campo elétrico.

  • A velocidade de deriva dos elétrons é muito menor que a velocidade de seu movimento desordenado, então o campo elétrico excita os elétrons que já estão próximos da lâmpada mas com movimento desordenado para um fluxo ligando a lâmpada. Então é errado dizer que o elétron que liga a luz é o que corre do interruptor até a lâmpada em alta velocidade. Se fosse assim presumindo uns 5 metros de distância demoraria por volta de 10 segundos 20 segundos. A velocidade de deriva pode ser obtido experimentalmente em laboratórios apenas com uma régua, fio com corrente e algo que se mova constantemente.

  • letra a) falso- com fluido elétrico, ele se refere à corrente. Note que no enunciado é perguntado o porquê da rapidez do brilho da lâmpada. A corrente em si é rápida, mas não é tão rápida a ponto de ser a responsável por você ter um atendimento quase instantâneo em relação à função do material em questão.

    letra b) falso- exatamente a mesma coisa que a letra a falou.(só por isso você já poderia eliminar as duas de vez mesmo sem saber do assunto, pois não é possível duas alternativas que falem a mesma coisa e só uma seja a resposta rs).

    letra c) falso- se fosse assim, uma bateria que já está quase esgotando sua vida útil não conseguiria fazer a lâmpada responder tão rápido quanto antes. E nós sabemos que a velocidade de resposta não muda. O brilho pode até mudar, mas aí já é outra situação.

    letra d) verdadeiro- já temos elétrons durante toda a extensão do fio ou circuito. Quando você liga o equipamento, o fluxo de elétrons cria um campo elétrico em quase todos os pontos, pois já existem elétrons ali. Dessa forma, mesmo que você pegue uma extensão, por exemplo, e a use para ligar uma TV que está a 5 metros da tomada, ela vai ascender instantaneamente, pois já existem elétrons perto do cabo. É mais ou menos essa a ideia.

    letra e) falso- não é a questão da velocidade do elétrico que é avaliado e sim o campo elétrico. Além de que o fluxo possui sentido unidirecional, ou seja, ou é do "+'' para o "-" ou é do "-" para o "+''.

  • LATRRAS:

    A)Fluido eletrico é a propria corrente.Nao pode ser essa pois a questao quer sabero porque a lâmpada liga instantaneamente,ou seja, o porque do fluido eletrico transitar rapidamente

    B)A mesma coisa da letra A pois cargas moveis sao os eletrons que transitam,ou seja,o fluido eletrico.

    C)Nao,pois tanto uma bateria nova quanto uma com sua vida util no fim ligam de forma instantanea a lampada.

    D)Como Mario disse,ja existe elétrons em toda extensao do fio e entao o fluxo de eletrons fornecido pela bateria comporta-se como carga fixa que cria um cmapo elétrico o qual atua sobre os eletrons ja existentes no fio,permitindo o fluxo da corrente de maneira rapida e assim ligando a lampada instantaneamente.

  • De acordo com o modelo clássico da corrente, o fato de a lâmpada acender quase instantaneamente está relacionado a alta velocidade que os elétrons se movem em todos os pontos do circuito. Ao se fechar um circuito, o fluxo de elétrons formam um campo elétrico em todos os pontos, gerando assim, a corrente eletrica.

    Letra D


ID
1065349
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

      Estudos de fluxo de energia em ecossistemas demonstram que a alta produtividade nos manguezais está diretamente relacionada às taxas de produção primária líquida e à rápida reciclagem dos nutrientes. Como exemplo de seres vivos encontrados nesse ambiente, temos: aves, caranguejos, insetos, peixes e algas.

Dos grupos de seres vivos citados, os que contribuem diretamente para a manutenção dessa produtividade no referido ecossistema são

Alternativas
Comentários
  • As algas são os principais organismos relacionados à produtividade primária líquida em um ambiente aquático.

  • As algas na questão é o produtor. Na teia trófica é importante lembrar que a maior energia está concentrada no produtor e diminuiu ao longo da cadeia.

  • A colega disse tudo em poucas palavras. Assunto sucessão ecologica. É o quanto de materia orgânica o ser autotofico consegue produzir. Dividise: PPB E PPL. Como as algas são produtoras de topo têm uma maior eficiência.

  • Gabarito: B

    As algas: produtores

  • questão simples, mas exige atenção.

  • Letra B

    Como já foi falado: As algas são os principais organismos relacionados a produtividade primaria liquida em um ambiente aquático.

  • " relacionada às taxas de produção primária líquida" = algas


ID
1065352
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      Entre as substâncias usadas para o tratamento de água está o sulfato de alumínio que, em meio alcalino, forma partículas em suspensão na água, às quais as impurezas presentes no meio se aderem.

O método de separação comumente usado para retirar o sulfato de alumínio com as impurezas aderidas é a

Alternativas
Comentários
  • A flotação consiste em separar  líquidos de sólidos com nuvens de microbolhas de ar que arrastam as impurezas em suspensão para a superfície facilitando a remoção.

    Quando adicionamos Sulfato de Alumínio em meio básico, ocorre a formação do Hidróxido de Alumínio formando partículas em suspensão na água, as quais as impurezas presentes no meio aderem facilitando a sua remoção. Este processo é chamado de floculação. Sendo este o método de separação comumente usado para separar o hidróxido de alumínio (não o sulfato de alumínio como afirma o texto) com as impurezas aderidas, da água, permitindo assim uma decantação mais rápida.

    Letra A.

    Fonte: http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/81.html

  • No processo de tratamento de água a adição de sulfato de alumínio promove a formação de hidróxido de alumínio, uma substância gelatinosa que aglutina as partículas em suspensão na água precipitando-as. Assim, as partículas aderem no hidróxido de alumínio e não no sulfato de alumínio, sendo os flocos formados retirados por decantação (processo de separação de misturas a partir da diferença de densidade) ou por filtração (utilização de filtros para retenção de partículas). Dessa forma, a melhor opção seria a flotação, método que consiste em separar líquidos de sólidos.

    Opção correta A.


  •  a) flotação.


    O processo de flotação pode ter sido usado neste processo, porém o método mais comum é a floculação.


    Floculação: é o processo onde a água recebe uma substância química chamada de sulfato de alumínio. Este produto faz com que as impurezas se aglutinem formando flocos para serem facilmente removidos.


    Flotação: é um processo de separação onde bolhas gasosas são introduzidas no líquido. As partículas sólidas desejadas acumulam- se nessas bolhas. As bolhas têm densidade menor que a fase líquida e migram para a superfície arrastando as partículas seletivamente aderidas. O produto não desejável é retirado pela parte inferior do recipiente. Exemplo: separar serragem da areia utilizando água; a serragem flutua e a areia sedimenta.


    Levigação: a água corrente arrasta o componente menos denso e o mais denso deposita- se no fundo do recipiente. Exemplos: separação de ouro da areia ou lavagem da poeira do arroz.


    Ventilação: a fase mais leve é separada por corrente de ar. Exemplo: separação dos grãos de arroz da casca.


    Peneiração ou tamisação: usa- se quando os grãos dos sólidos têm diferentes tamanhos. Um dos elementos apresenta granulometria. Exemplo: peneirar areia para separá- la do pedregulho.


    Centrifugação: é uma decantação acelerada, por meio do uso de uma centrífuga. Exemplo: separar as fases sólidas e liquidas do sangue. 

  • Letra A

    Ocorre uma reação de substituição em que o sulfato de alumínio em meio alcalino (meio alcalino = alta concentração de OH-) se torna hidróxido de alumínio.

    Assim, o hidróxido de alumínio fará a sedimentação das partículas em suspensão na água. Esse é um processo chamado de floculação.

  • GABARITO - A

    Na flotação, um líquido com densidade intermediária é colocado, fazendo com que o mais denso fique em baixo e o menos denso se encontre no topo.

    Caveira!

  • No processo de tratamento de água a adição de sulfato de alumínio promove a formação de hidróxido de alumínio, uma substância gelatinosa que aglutina as partículas em suspensão na água precipitando-as. Assim, as partículas aderem no hidróxido de alumínio e não no sulfato de alumínio, sendo os flocos formados retirados por decantação (processo de separação de misturas a partir da diferença de densidade) ou por filtração (utilização de filtros para retenção de partículas). Dessa forma, a melhor opção seria a flotação, método que consiste em separar líquidos de sólidos.

    Opção correta A.


ID
1065361
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

      Apesar de belos e impressionantes, corais exóticos encontrados na Ilha Grande podem ser uma ameaça ao equilíbrio dos ecossistemas do litoral do Rio de Janeiro. Originários do Oceano Pacífico, esses organismos foram trazidos por plataformas de petróleo e outras embarcações, provavelmente na década de 1980, e disputam com as espécies nativas elementos primordiais para a sobrevivência, como espaço e alimento. Organismos invasores são a segunda maior causa de perda de biodiversidade, superados somente pela destruição direta de habitats pela ação do homem. As populações de espécies invasoras crescem indefinidamente e ocupam o espaço de organismos nativos.


LEVY, I. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 5 dez, 2011 (adaptado).

As populações de espécies invasoras crescem bastante por terem a vantagem de

Alternativas
Comentários
  • Resposta B

    não possuírem parasitas e predadores naturais presentes no ambiente exótico.



  • As populações de espécies invasoras crescem indefinidamente e ocupam o espaço de organismos nativos. 



    Para ocorrer esse crescimento bem considerável é necessário que haja mais fatores positivos do que negativos, ou seja, não possuem parasitas e predadores. Gabarito B

  • Letra B

    -Eles estão competindo pelo mesmo nicho ecológico.

    -Se a espécie nao pertence aquele ambiente, ela nao possui predadores naquele ambiente.

    Especies invasoras bem-sucedidas nao tem, em geral, inimigos naturais (parasitas, predadores ou competidores específicos) nos ambientes exóticos em que são introduzidas.

  • Mesma resposta da questão do Escargot de alguns anos atrás...

    "...ausência de predadores naturais fez com que ocorresse um crescimento descontrolado da população."

  • Só duas certezas há na vida: a morte e a abordagem de "espécies invasoras" na prova de biologia do ENEM. Cai mais que minha conta bancária.

  • Se não possuem predadores como essa espécie vai diminuir ?

    letra B


ID
1065367
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Do one thing for diversity and inclusion

      The United Nations Ailiance of Civilízations (UNAOC) is launching a campaign aimed at engaging people around the world to Do One Thing to support Cultural Diversity and Inclusion. Every one of us can do ONE thíng for diversity and inclusion; even one very little thíng can become a global action if we ali take part in it

      Simple things YOU can do to celebrate the World Day for Cultural Diversity for Dialogue and Development on May 21.

1 . Visit an arí exhibit or a museum dedicated to other cultures.
2. Read about the great thinkers of other cultures.
3. Visit a place of worship different than yours and particípate in the celebration.
4.  Spread your own culture around the world and learn about other cultures.
5. Explore music of a different culture.
There are thousands of things that you can do, are you taking part in it?

UNITED NATIONS ALLIANCE OF CIVILIZATIONS. Disponível em; www.unaoc.org. Acesso em: 16                                                                                                                                        fev. 2013 (adaptado).

Internautas costumam manifestar suas opiniões sobre artigos on-line por meio da postagem de comentários. O comentário que exemplifica o engajamento proposto na quarta dica da campanha apresentada no texto é:

Alternativas
Comentários
  • "Spread your own culture around the world and learn about other cultures."

    Traduzindo:

    "Espalhe sua própria cultura pelo mundo e aprenda outras culturas."

    Então já podem ser excluídas três opções: a A, a B e a E. A letra D também pode ser excluída, porque o personagem está se comunicando em outra língua, porém em nenhum momento diz que ele ensina a cultura a outros. Então pode-se excluir a D também.

    Letra C


  • Internautas costumam manifestar suas opiniões sobre artigos on-line por meio da postagem de comentários. O comentário que exemplifica o engajamento proposto na quarta dica da campanha apresentada no texto é:

     a) "La na minha escola, aprendi a jogar capoeira para uma apresentação no Dia da Consciência Negra."

     b) "Outro dia assisti na TV uma reportagem sobre respeito à diversidade. Gente de todos os tipos, várias tribos. Curti bastante.’’

     c) "Eu me inscrevi no Programa Jovens Embaixadores para mostrar o que tem de bom em meu país e conhecer outras formas de ser.”

     d) "Curto muito bater papo na internet. Meus amigos estrangeiros me ajudam a aperfeiçoar minha proficiência em língua estrangeira."

     e) "Pesquisei em sites de culinária e preparei uma festa árabe para uns amigos da escola. Eles adoraram principalmente, os doces!"

    A quarta dica da campanha apresentada no texto diz: Espalhe sua própria cultura pelo mundo e aprenda sobre outras culturas. Spread your own culture around the world and learn about other cultures.

    A alternativa C é o comentário que exemplifica a dica.

    ”Eu  me inscrevi no Programa Jovens Embaixadores para mostrar o que tem de bom em meu país e conhecer outras formas de ser”.


    RESPOSTA: (C)


  • No começo do texto as palavras "alliance" e "civilization" foram escritas incorretamente 


ID
1065370
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

After príson blaze kilis hundreds in Honduras, UN warns on overcrowding


      15 February 2012


      A Unned Nations human rights official today cailed on Latin American countries to tackle the problem of prison overcrowding in the wake of an ovemight fire at a jail in Honduras that killed hundreds of inmates. More than 300 prisoners are reported to have died in the blaze at the prison, located north of the capital, Tegucigalpa, with dozens of others still missing and presumed dead. Antonio Maldonado, human rights adviser for the UN system in Honduras, told UN Radio today that overcrowding may have contributed to the death toll. “But we have to wait until a thorough investigation is conducted so we can reach a precise cause," he said. "But of course there is a probiem of overcrowding in the prison system, not only in this country, but also in many other prtsons in Latin America."

Disponível em: www.un.org. Acesso em: 22 fev. 2012 (adaptado).

Os noticiários destacam acontecimentos diários, que são veiculados em jornal impresso, rádio, televisão e internet. Nesse texto, o acontecimento reportado é a

Alternativas
Comentários
  • Por que não a B? 


    Gabarito A. 

  •  O texto relata a ocorrência de um incêndio em um presídio superlotado em Honduras. Nas primeiras linhas confirmamos tal fato.

     "A Organização das Nações Unidas dos direitos humanos oficiais pediu hoje aos países latino-americanos para resolver o problema da superlotação das prisões, que teve como consequência  um incêndio durante a noite em uma prisão em Honduras, e matou centenas de detentos." 

    "A United Nations human rights official today called on Latin American countries to tackle the problem of prison overcrowding in the wake of an ovemight fire at a jail in Honduras that killed hundreds of inmates."

    B) Foi mencionado a questão da superlotação nos presidios, mas não foi o destaque reportado no noticiário.

    C)  Não é mencionado a morte de um oficial das Nações Unidas.

    D) O texto infere que mais de 300 presos são relatados ter morrido no incêndio na prisão, localizada ao norte da capital, Tegucigalpa, com dezenas de outras pessoas que ainda estão desaparecidas e provavelmente mortas. 

    "More than 300 prisoners are reported to have died in the blaze at the prison, located north of the capital, Tegucigalpa, with dozens of others still missing and presumed dead." Mas não menciona a conclusão do relatório."

    E)  Não foram apenas 12 detentos que morreram no incêndio    

    Desta forma consideremos a alternativa A correta.
  • Também marquei a alternativa B, mas vendo com mais calma, depois, a notícia é sobre o incêndio no presídio. Depois fala-se que a superlotação pode ter contribuído, faz alertas...

    Mas acho que a notícia em destaque é o incêndio do presídio mesmo

  • Eu ia marcando B tbm, Respondendo para a Vanessa 5 anos dps kkkkk, a alternativa B não está errada, ela é até mencionada no texto mas não é o destaque principal da notícia..

    "A Unned Nations human rights official today cailed on Latin American countries to tackle the problem of prison overcrowding in the wake of an ovemight fire at a jail in Honduras that killed hundreds of inmates." Esse trecho logo no início do texto é o foco principal, justamente nele fala de um incêndio que aconteceu em um prisidio superlotado em Honduras..

  • "Os noticiários destacam acontecimentos diários (...)"

    É (A) por conta do gênero textual em questão.

    Se fosse um texto argumentativo, poderia ser a (B).


ID
1065373
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

National Geographtc News

      Christine DeirAmore
      Published April 26, 2010

      Our bodies produce a small steady amount of natura! morphine, a new study suggests. Traces of the Chemical are often found in mouse and human urine, leading scientists to wonder whether the dmg is being made naturally or being delivered by something the subjects consumed. The new research shows that mice produce the “incredible painkiller” — and that humans and other mammals possess the same Chemical road map for making it, said study co-author Meinhart Zenk, who studies plant-based pharmaceuticals atthe Donaid Danforth Plant Science Center in St. Louis, Missouri.

Disponível em: www.nalionalgeographic.com. Acesso em: 27 jul. 2010.

Ao ler a matéria publicada na National Geographic, para a realização de um trabalho escolar, um estudante descobriu que

Alternativas
Comentários
  • Um estudante descobriu que os ratos e os humanos possuem a mesma via metabólica para produção de morfina.

    Podemos confirmar tal relato nas linhas 3 e 4 do artigo.

    "A nova pesquisa mostra que os ratos produzem o "incrível analgésico" - e que os seres humanos e outros mamíferos possuem o mesmo mapa químico."

    "The new research shows that mice produce the “incredible painkiller" — and that humans and other mammals possess the same Chemical road map for making
    it."

    Alternativa B) está correta.

  • A resposta da questão tá nesse trecho!!

    "The new research shows that mice produce the “incredible painkiller" — and that humans and other mammals possess the same Chemical road map for making it."


ID
1065376
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Steve Jobs: A Life Remembered 1955-2011
Readersdigestca takes a look back at Sfeve Joós, and his contribution to our digital world.



       CEO. Tech-Guru. Artist. There are few corporate figures as famous and well-regarded as former-AppIe CEO Steve Jobs. His list of achievements is staggering, and his contribution to modern technology, digital media, and indeed the world as a whole, cannot be downplayed.
       With his passing on October 5, 2011, readersdigest.ca looks back at some of his greatest achievements, and pays our respects to a digital pioneer who helped pave the way for a generation of technology, and possíbilities, few could have imagined.

Disponível em: www.readersdigest.ca.. Acesso em: 25 fev. 2012.

Informações sobre pessoas famosas são recorrentes na mídia, divulgadas de forma impressa ou virtualmente.  Em relação a Steve Jobs, esse texto propõe

Alternativas
Comentários

  • Nas primeiras linhas observamos que ressaltam as realizações e a contribuição de Steve Jobs para a tecnologia.

     Existem alguns números corporativos tão famosos quanto bem conceituado como o ex CEO da Apple Steve Jobs. Sua lista de realizações é surpreendente, e sua contribuição para a moderna tecnologia, mídia digital, e na verdade para o mundo como um todo,

    There are few corporate figures as famous and well-regarded as former-AppIe CEO Steve Jobs. His list of achievements is staggering, and his contribution to modern technology, digital media, and indeed the world as a whole.

    A alternativa C está correta ao afirmar que texto propõe enaltecer a contribuição de Steve Jobs  para o mundo digital.


    RESPOSTA: (C)



  • ''Readersdigestca takes a look back at Sfeve Joós, and his contribution to our digital world.''

  • "With his passing on October 5, 2011, readersdigest.ca looks back at some of his greatest achievements, and pays our respects (...)"

    enaltecimento.

    Gabarito : (C)


ID
1065385
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Querô

DELEGADO — Então desce ele. Vê o que arrancam desse sacana.
SARARÁ — Só que tem um porém. Ele é menor.
DELEGADO — Então vai com jeito. Depois a gente entrega pro juiz.
(Luz apaga no delegado e acende no repórter, que se dirige ao público.)

REPÓRTER — E o Querô foi espremido, empilhado, esmagado de corpo e alma num cubículo imundo, com outros meninos. Meninos todos espremidos, empilhados, esmagados de corpo e alma, alucinados pelos seus desesperos, cegados por muitas aflições. Muitos meninos, com seus desesperos e seus ódios, empilhados, espremidos, esmagados de corpo e alma no imunda cubículo do reformatório. E foi lá que o Querô cresceu.

MARCOS, P. Melhor teatro. São Paulo: Global, 2003 (fragmento).

No discurso do repórter, a repetição causa um efeito de sentido de intensificação, construindo a ideia de

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    a) opressão física e moral, que gera rancor nos meninos.

  • "Muitos meninos, com seus desesperos e seus ódios"

    Letra A

  • A repetição criada no discurso do repórter descreve a opressão física e moral a que os menores infratores eram submetidos no reformatório (“empilhados, espremidos, esmagados de corpo e alma no imundo cubículo do reformatório”), o que é perfeitamente capaz de justificar os motivos do rancor causado nos meninos.


ID
1065388
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

Mal secreto

      Se a cólera que espuma, a dor que mora
     N’alma, e destrói cada ilusão que nasce,
     Tudo o que punge, tudo o que devora
     O coração, no rosto se estampasse;
     Se se pudesse, o espírito que chora,
     Ver através da máscara da face,
     Quanta gente, talvez, que inveja agora
     Nos causa, então piedade nos causasse!
     Quanta gente que ri, talvez, consigo
     Guarda um atroz, recôndito inimigo,
     Como invisível chaga cancerosa!
     Quanta gente que ri, talvez existe,
     Cuja ventura única consiste
     Em parecer aos outros venturosa!

CORREIA. R In: PATRIOTA, M. Para compreender Raimundo Correia. Brasilia: AFhambra, 1995.

Coerente com a proposta parnasiana de cuidado formal e racionalidade na condução temática, o soneto de Raimundo Correia reflete sobre a forma como as emoções do indivíduo são julgadas em sociedade. Na concepção do eu lírico, esse julgamento revela que

Alternativas
Comentários
  • A resposta está justamente nos últimos três versos . Quando ele diz :

    " Quanta gente que ri, talvez existe,
         Cuja ventura única consiste 
         Em parecer aos outros venturosa!"

  • kkkkkkkkkkkkk

     

  • ai dnt

  • A reflexão proposta por Raimundo Correia traz à tona a dissimulação presente na sociedade (não só da época, como ainda atual), que precisa existir devido às normas de convivência. Por isso, as pessoas vestem a “máscara da face” e tornam invisíveis os sofrimentos, permitindo transpassar apenas falsos sorrisos e alegrias. 

  • : O eu lírico reflete sobre como determinadas pessoas, para se sentirem aceitas em um determinado âmbito social, simulam ser aquilo que elas não são.

  • Melzinho na chupeta

  • Victor, chupou muita mel na chupeta, não foi?

    kkkkkkkkkkkkkk

  • A imagem transmitir Pelo Raimundo correira na poésia, Transfigura elementos de uma realidade inclusive contemporânea

    em que o indivíduo coloca sua mascara e simula uma falsa felicidade, o que de fato mostra mais os anseios guardados dentro do mesmo e seu desespero em manter a imagem, poís, a sociedade em si o condena ao manifestar suas verdades.

  • Letra A

    Os escritores parnasianos buscavam o sentido da vida ao escrever sobre temas da realidade, fatos históricos e assuntos pertencentes à cultura clássica, por exemplo, a mitologia.

    Eles pretendiam, sobretudo, atingir o mais alto grau de perfeição através da preocupação com a estética poética, desde metrificação, versificação e esquemas de rimas. Ou seja, eles se preocupavam mais com a forma poética em detrimento do conteúdo propriamente dito.

  • "Se a cólera que espuma, a dor que mora

       N’alma, e destrói cada ilusão que nasce,

       Tudo o que punge, tudo o que devora

       O coração, no rosto se estampasse;"

    Esconder sentimentos; criar ilusão (provavelmente falsas expectativas sociais); se...se estampasse no rosto

    Enfim, tudo isso serve como pressuposto para a interpretação da opção A ser correta "


ID
1065394
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Adolescentes: mais altos, gordos e preguiçosos

       A oferta de produtos industrializados e a falta de tempo têm sua parcela de responsabilidade no aumento da silhueta dos jovens. “Os nossos hábitos alimentares, de modo geral, mudaram muito” , observa Vivian Eilinger, presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia (SBEM), no Rio de Janeiro. Pesquisas mostram que, aqui no Brasil, estamos exagerando no sal e no açúcar, além de tomar pouco leite e comer menos frutas e feijão.
       Outro pecado, velho conhecido de quem exibe excesso de gordura por causa da gula, surge como marca da nova geração; a preguiça. "Cem por cento das meninas que participam do Programa não praticavam nenhum esporte” , revela a psicóloga Cristina Freire, que monitora o desenvolvimento emocional das voluntárias.
       Você provavelmente já sabe quais são as conseqüências de uma rotina sedentária e cheia de gordura. “E não é novidade que os obesos têm uma sobrevida menor", acredita Claudia Cozer, endocrinologista da Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade e da Síndrome Metabólica. Mas, se há cinco anos os estudos projetavam um futuro sombrio para os jovens, no cenário atual as doenças que viriam na velhice já são parte da rotina deles. “Os adolescentes já estão sofrendo com hipertensão e diabete” , exemplifica Claudia.

DESGUALDO, P. Revista Saúde. Disponível em http://saude.abril.com.br. Acesso em: 28 ju l. 2012 (adaptado).

Sobre a relação entre os hábitos da população adolescente e as suas condições de saúde, as informações apresentadas no texto indicam que

Alternativas
Comentários
  • A alternativa correta ratifica as causas que o texto aponta sobre a presença de doenças crônicas e obesidade entre os adolescentes, mencionando tanto os maus hábitos alimentares como a falta de atividade física devido à preguiça.

    Alternaitva A)


ID
1065400
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certas e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida quotidiana".


Huizinga. J. Home ludents. o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004.


Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade de fruição. Do ponto de vista das práticas corporais, essa fruição se estabelece por meio do(a)

Alternativas
Comentários
  • não entendi nadaaa

  • letra D

     

  • O enunciado afirma que os jogos comportam a possibilidade de desfrutar da atividade por prazer. Assim, o caráter de diversão (fazer algo por prazer) possibilita experiências diversas. 

  • A) fixação de táticas, que define a padronização para maior alcance popular.

    O texto sugere que os jogos sejam um escape para o cotidiano, uma forma recreativa, sendo assim, não é a padronização que garante o alcance popular, mas sim o interesse (no caso grupal ou individual) de compartilhar um momento livre no dia a dia, aceitando livremente as condições mínimas exigidas por um jogo (regras táticas que permitem o jogo ser um jogo)

    B) Competitividade, que impulsiona o interesse pelo sucesso.

    Nem sempre é competitivo, existem jogos que são mais aleatórios, outros que dependem da sorte etc. E mesmo em casos de competição, o alvo não é o sucesso mas sim uma descontração, como sugere o texto. Essa opção coaduna mais com as modalidades já esportivas profissionais que premiam. Porém, não é esse o foco do texto

    C) Refinamento técnico, que gera resultados satisfatórios.

    Mais uma vez, o refinamento técnico com fins em resultados está mais próximo de competições premiativas. O texto suge a ideia de jogos apenas como recreação

    D) Gabarito. O caráter lúdico permite que a experiência do jogo seja mais aleatória e espontânea,tipicamente recreativo

    E) Uso tecnológico, que amplia as opções de lazer

    Essa opção pode confundir o candidato. O uso tecnológico até pode fazer parte de algum jogo, mas o texto da questão não sugere especificações sobre os mecanismos do jogo e sua ampliação das opções de lazer (apesar de serem possíveis na prática)

  • Primeira vez que eu não entendi absolutamente nada da questão

  • "consciência de ser diferente da “vida quotidiana". ele que sair das ações monótonas.

  • Huizinga. J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004.

    ¯\_(ツ)_/¯


ID
1065403
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Novas tecnologias

       Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas ás atividades de telecomunicações. Expressões freqüentes como “o futuro já chegou", "maravilhas tecnológicas" e “conexão total com o mundo” “fetichizam’' novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o "futuro” tão festejado.
        Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessoal transformado em objeto público de entretenimento.
       Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar por espontânea vontade a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados.

SAMPAIO, A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em http://observatoriodaimprensa.com.br.
Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado).

Ao escrever um artigo de opinião, o produtor precisa criar uma base de orientação lingüística que permita alcançar os leitores e convencê-los com relação ao ponto da vista defendido. Diante disso, nesse texto, a escolha das formas verbais em destaque objetiva

Alternativas
Comentários
  • logo no inicio ele fala do texto de opinião, em redação isso é o ponto de vista, que serve para fazer o leitor se identificar com oque  foi  escrito

  • Nada haver, mýllena. A assertiva é a "D", basta agente observar os verbos destacados, os quais  estão todos na 1° pessoa do plural, desta forma  ffaz  com que o leitor participe do texto e, no último parágrafo do texto, tem uma parte que relata que tanto controla como també é controlado , ou seja, manipulado. Portanto, é só juntar as informções que chegaremos na assertiva correta.

     questão do tipo mamão com açucar

      

  • ...não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso...

    ... desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os veículos de comunicação..

  • (Nós) carregamos...

    (Nós) desenvolvemos...

    O autor busca estabelecer uma aproximação com o seu interlocutor.

    Gab.: D

  • O trecho que finalizava essa questão " Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar por espontânea vontade a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados."

    Pois, é destacado evidentemente que o leitor é copartícipe do ponto de vista de que ele manipula as novas tecnologias e por elas é manipulado. GABARITO:D


ID
1065406
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Olá! Negro

      Os netos de teus mulatos e de teus cafuzos
     e a quarta e a quinta gerações de teu sangue sofredor
     tentarão apagar a tua cor!
     E as gerações dessas gerações quando apagarem
     a tua tatuagem execranda,
     não apagarão de suas almas, a tua alma, negro!
     Paí-João, Mãe-negra, Fufô, Zumbi,
     negro-fujão, negro cativo, negro rebelde
     negro cabinda, negro congo, negro íoruba,
     negro que foste para o algodão de USA
     para os canaviais do Brasil,
     para o tronco, para o colar de ferro, para a canga
     de todos os senhores do mundo;
     eu melhor compreendo agora os teus blues
     nesta hora triste da raça branca, negro!
     Olá, Negro! Olá, Negro!
     A raça que te enforca, enforca-se de tédio, negro!

LIMA, J Obras completas. Rio de Janeiro: Aguilar, 1958 (fragmento).

O conflito de gerações e de grupos étnicos reproduz, na visão do eu lírico, um contexto social assinalado por

Alternativas
Comentários
  • A resposta correta é a letra B, pois no texto diz que pode passar diversas gerações mais a memória negra ainda resistirá em seus sucessores.

  • A resistência e a preservação da memória dos negros, conforme o exposto no trecho:

       " (...)  tentarão apagar a tua cor!
         E as gerações dessas gerações quando apagarem 
         a tua tatuagem execranda, 
         não apagarão de suas almas, a tua alma, negro! (...)"

    Observe que apesar dos netos tentaram apagar a cor da pele a alma sempre será negra. 

  • qual o erro da C?


ID
1065409
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Até quando?

     Não adianta olhar pro céu
     Com muita fé e pouca luta
     Levanta ai que você tem muito protesto pra fazer
     E muita greve, você pode, você deve, pode crer
     Não adianta olhar pro chão
     Virar a cara pra não ver
     Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus
     Sofreu não quer dizer que você tenha que sofrer!

GABRIEL, O PENSADOR. Seja você mesmo (mas não seja sempre o mesmo). Rio de Janeiro: Sony Music, 2001 (fragmento).

As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto


Alternativas
Comentários
  • Professor ótimo! Bem objetivo!

  • O texto até tem tom de diálogo, mas isso não é justificado pela recorrência de gírias (pois pode haver um diálogo sem haver necessariamente a presença de gírias); e até tem cunho apelativo, já que predominam verbos no imperativo e há recorrência de pronomes de tratamento (você), mas não é o uso de metáforas que justifica a função apelativa da linguagem. Portanto, a alternativa que melhor responde é a "d". No ENEM, nem sempre a resposta está clara, evidente, muitas vezes temos que analisar as alternativas e verificar a que está mais coerente.

  • Deus me livre acertar essa questão e errar outra fácil no enem

  • Olhar PRO chão (Para o)
    Olhar PRO céu (Para o)

    - Linguagem Coloquial 

  • como pode uma letra de musica ser espontânea, ela foi pensada, gravada, harmonizada com os instrumentos e depois decorada para ser cantada. espontânea na musica são as disputas de rima, o que não é o caso.

  • Alternativa correta: Letra D

  • gente como assim espontaneidade???????? desde quando uma musica é espontaneaa?????

  • Tem 2 maneiras de resolver a questão: indo por eliminação ou entendendo a intenção do elaborador. O segundo jeito é obviamente mais difícil, quase sobrenatural.

    Por eliminação:

    a) A caráter atual, pelo uso de linguagem própria da internet. → não há, no texto, nenhuma palavra que remeta ao universo da internet. Ademais, não é o jargão da internet que torna um texto atual.

    b) cunho apelativo, pela predominância de imagens metafóricas. → o texto tem cunho apelativo? sim. tem imagens metafóricas? sim. mas não é a metáfora que torna um texto apelativo

    c) tom de diálogo, pela recorrência de gírias. → não há recorrência de gírias. Só há uma: se liga aí... cuidado para não confundir "recorrência a" com "recorrência de"

    d) gabarito

    e) originalidade, pela concisão da linguagem. → a linguagem não é concisa. além disso, concisão textual não necessariamente gera inovação

    Intenção do elaborador:

    Galera, Gabriel, o Pensador é um cantor de rap (rythm and poetry). Esse gênero é caracterizado pela letra recitada, pela espontaneidade, pelo improviso, pela interlocução, pelas rimas, pela linguagem coloquial etc.

    O que está sendo cobrado aqui, de forma implícita, é se o aluno sabe as características do gênero musical e literário rap.

  • O ENEM É UMA PIADA NA PARTE DE LINGUAGENS, EU TENHO CERTEZA QUE EM LINGUAGENS NUNCA VOU SAIR DA MEDIA DAS 35 QUESTÕES E SÓ EM OUTRA DIMENSÃO VOU CONSEGUIR 40.

    A musica de GABRIEL PENSADOR é totalmente apelativa ai a resposta dessa por** é espontaneidade


ID
1065415
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Própria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu como dança aristocrática, oriunda dos salões franceses, depois difundida por toda a Europa.

      No Brasil, foi introduzida como dança de salão e. por sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto
popular. Para sua ocorrência, é importante a presença de um mestre “marcante" ou “marcador” , pois é quem determina as figurações diversas que os dançadores desenvolvem. Observa-se a constância das seguintes marcações: "Tour", “En avant", “Chez des dames" “Chez des chevatiê", “Cestinha de flor”, “Balancê”, "Caminho da roça” , "Oiha a chuva’ , “Garranchê", "Passeio", "Coroa de flores", “Coroa de espinhos” etc.
      No Rio de Janeiro, em contexto urbano, apresenta transformações: surgem novas figurações, o francês aportuguesado inexiste, o uso de gravações substitui a música ao vivo, além do aspecto de competição, que sustenta os festivais de quadrilha, promovidos por órgãos de turismo.

CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro: Melhoramentos. 1976

As diversas formas de dança são demonstrações da diversidade cultural do nosso país. Entre elas, a quadrilha é considerada uma dança folclórica por

Alternativas
Comentários
  • É preciso ter cuidado com questões assim que tratam de temas que se modificam de acordo com o tempo. C Cascudo relatou a Quadrilha Junina como forma pura de cultura popular e, mais recentemente, com apoio da igreja católica, a própria população começou a ligar a manifestação popular com aspectos religiosos, aos calendário religioso e, até mesmo, ao profissionalismo que os grupos passaram a ter nos últimos 10 anos.

    letra A fala de religião, Letra C fala de espetáculo, letra D fala de traje típico e a letra E fala dos salões . A única alternativa que trata de tradição e cultura é a letra B, o que remete à realidade atual: O Brasil possui diversidade cultural, mas a Quadrilha Junina é composta de ações parecidas em toda nação.


ID
1065418
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Jogar limpo

      Argumentar não é ganhar uma discussão a qualquer preço. Convencer alguém de algo é, antes de  tudo, uma alternativa à pratica de ganhar uma questão no grito ou na violência física — ou não física. Não física, dois pontos. Um político que mente descaradamente pode cativar eleitores. Uma publicidade que joga baixo pode constranger multidões a consumir um produto danoso ao ambiente. Há manipulações psicológicas não só na religião. E é comum pessoas agirem emocionalmente, porque vitimas de ardilosa - e cangoteira — sedução. Embora a eficácia a todo preço não seja argumentar, tampouco se trata de admitir só verdades científicas — formar opinião apenas depois de ver a demonstração e as evidências, como a ciência faz. Argumentar é matéria da vida cotidiana, uma forma de retórica, mas é um raciocínio que tenta convencer sem se tornar mero cálculo manipulativo, e pode ser rigoroso sem ser científico.

Língua Portuguesa. São Paulo, ano 5, n. 66, abr. 2011 (adaptado).

No fragmento, opta-se por uma construção lingüistica bastante diferente em relação aos padrões normalmente empregados na escrita. Trata-se da frase “Não física, dois pontos". Nesse contexto, a escolha por se representar por extenso o sinal de pontuação que deveria ser utilizado

Alternativas
Comentários
  • Sabendo que Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor, prova-se então que o sinal de pontuação escrito por extenso foi um recurso utilizado pelo autor para enfatizar a informação apresentada e introduzir um aposto.

  • Aposto é um termo acessório utilizado para esclarecer ou exemplificar uma expressão precedente a ele. Ou seja, é uma informação a mais, em que o enunciado continua fazendo sentindo mesmo sem a informação transmitida através do aposto. ... O aposto não é representado por verbos e advérbios, apenas por nomes ou substantivos.

  • c

  • por que não poderia ser a B?


ID
1065421
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

               A diva

Vamos ao teatro, Maria José?
Quem me dera,
desmanchei em rosca quinze kilos de farinha,
tou podre. Outro dia a gente vamos.
Falou meio triste, culpada,
e um pouco alegre por recusar com orgulho.
TEATRO! Disse no espelho.
TEATRO! Mais alto, desgrenhada.
TEATRO! E os cacos voaram
sem nenhum aplauso.
Perfeita.


PRADO. A. Oráculos de maio. São Paulo: Siciliano. 1999.

Os diferentes gêneros textuais desempenham funções sociais diversas, reconhecidas pelo leitor com base em suas características especificas, bem como na situação comunicativa em que ele é produzido. Assim, o texto A diva

Alternativas
Comentários
  • Não concordo que a opção correta seja a letra b. não consegui perceber nenhum efeito poético no texto.

  • Qual o efeito poetico desse texto ?

     

  • Apesar do texto ser um poema ele tem características diferentes pois está mais próximo de um texto narrativo.  E por isso a alternativa B, pois ele surpreende demonstrando um efeito poético diferente do que é esperado.

  • Alguém aqui se sentiu "surpreendido"? ENEM, como sempre, sendo subjetivo demais.

  • ENEM CAPIROTO

  • O texto apresenta caracteristicas narrativas, entretanto ocorre uma progressão para o estilo poético nos ultimos versos. 

  • Descobrimos ao final que Maria José está falando consigo mesma no espelho, o que nos surpreende. O desfecho segue tornando o texto a principio narrativo para poético.

  • Essas questões de "efeito poético" são horríveis de interpretar!!

    Sempre que vejo uma já pulo direto!

  • qual o erro da D?


ID
1065424
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

       Tudo no mundo começou com um sim. Uma molécula disse sim a outra molécuia e nasceu a vida. Mas antes da pré-história havia a pré-história da pré-história e havia o nunca e havia o sim. Sempre houve. Não sei o quê, mas sei que o universo jamais começou.
       [...]
       Enquanto eu tiver perguntas e não houver resposta continuarei a escrever. Como começar pelo início, se as coisas acontecem antes de acontecer? Se antes da pré- pré-bistória já havia os monstros apocalípticos? Se esta pistória não existe, passará a existir. Pensar é um ato. Sentir é um fato. Os dois juntos — sou eu que escrevo o que estou escrevendo. [...] Felicidade? Nunca vi pafávra mais doida, inventada peias nordestinas que andam por aí aos montes.
       Como eu irei dizer agora, esta história será o resultado de uma visão gradual — há dois anos e meio venho aos poucos descobrindo os porquês. É visão da iminência de. De quê? Quem sabe se mais tarde saberei. Como que estou escrevendo na hora mesma em que sou lido. Só não inicio pelo fim que justificaria o começo — como a morte parece dizer sobre a vida — porque preciso registrar os fatos antecedentes.

USPECTOR. C. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1998 (fragmento).

A elaboração de uma voz narrativa peculiar acompanha a trajetória literária de Clarice Lispector, culminada com a obra A hora da estrela, de 1977, ano da morte da escritora. Nesse fragmento, nota-se essa peculiaridade porque o narrador

Alternativas
Comentários
  • Correta Letra C.

    reflete sobre questões existenciais: isso fica claro no início do texto, no primeiro parágrafo, quando o autor fala sobre a existencia humana.

    reflete sobre a construção do discurso: no último parágrafo o autor mostra preocupação com a construção do discurso quando diz: Só não inicio pelo fim que justificaria o começo — como a morte parece dizer sobre a vida — porque preciso registrar os fatos antecedentes.

    Valeu!


  • muitos erros de digitação nessa questão

  • Dica: Lispector sempre faz obras relacionadas a questões existenciais!

     

  • eu sempre erro as questoes da clarice, mas essa tava normal 

    dica: pesquisem sobre a biografia dos autores que mais caem, ajuda muito nas questoes..

  • tem alguns erros de digitação, como:  "pistória, pré-bistória pafávra" mas deu pra fazer, só fica ruim durante a leitura...

  • Clarice Lispector, principal nome de uma tendência intimista na literatura brasileira, Clarice propôs uma viagem ao consciente individual: a experiência interior passa para o primeiro plano da criação literária, deixando em segundo plano o meio externo, o homem e sua condição social. Ademais, vale ressaltar que Lispector sempre faz obras relacionadas a questões existenciais.


ID
1065427
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I
É evidente que a vitamina D é importante — mas como obtê-la? Realmente, a vitamina D pode ser produzida naturalmente pela exposição à luz do sol. mas e)a também existe em alguns alimentos comuns. Entretanto, como fonte dessa vitamina, certos alimentos são melhores do que outros. Alguns possuem uma quantidade significativa de vitamina D, naturalmente, e são alimentos que talvez você não queira exagerar: manteiga, nata, gema de ovo e fígado.

Disponível em: http://saude.hsw.uol.coin.br,
Acesso em: 31 jul. 2012


TEXTO II
Todos nós sabemos que a vitamina D (colecalctferol) é crucial para sua saúde. Mas a vitamina D é realmente uma vitamina? Está presente nas comidas que os humanos normalmente consomem? Embora exista em algum percentual na gordura do peixe, a vitamina D não está em nossas dietas, a não ser que os humanos artificialmente incrementem um produto alimentar, como o leite enriquecido com vitamina D. A natureza planejou que você a produzisse em sua pele, e não a colocasse direto em sua boca.
Então, seria a vitamina D realmente uma vitamina?

Disponível em: www.umaoutravisao.cofn.br,
Acesso em: 31 jul. 2012.

Frequentemente circulam na mídia textos de divulgação científica que apresentam informações divergentes sobre um mesmo tema. Comparando os dois textos, constata-se que o Texto II contrapõe-se ao I quando

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    c) enfatiza que a vitamina D é mais comumente produzida pelo corpo que absorvida por meio de alimentos.

  • A opção A pode levar o candidato ao erro caso seja desatento e/ou leia rápido demais

    A) comprova cientificamente que a vitamina D não é uma vitamina

    O texto II realmente coloca em dúvida: "Seria a vitamina D realmente uma vitamina?"

    Porém, sua intenção não é duvidar da natureza da vitamina a ponto dela deixar de ser vitamina. Apenas questiona a noção comum e recorrente de vitamina (adquirida pelos alimentos).


ID
1065430
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O bit na galáxia de Gutenberg

Neste século, a escrita divide terreno com diversos meios de comunicação. Essa questão nos faz pensar na necessidade- da “ imbricação, na coexistência e interpretação recíproca dos diversos circuitos de produção e difusão do saber...".

É necessário relatívízar nossa postura frente às modernas tecnologias, principalmente à informática. Ela é um campo novidativo, sem dúvida, mas suas bases estão nos modelos informativos anteriores, inclusive, na tradição oral e na capacidade natural de simular mentalmente os acontecimentos do mundo e antecipar as conseqüências de nossos atos. A impressão é a matriz que deflagrou todo esse processo comunicacional eletrônico. Enfatizo, assim, o parentesco que há entre o computador e os outros meios de comunicação, principalmente a escrita, uma visão da informática como um "desdobramento daquilo que a produção literária impressa e, anteriormente, a tradição oral já traziam consigo” .

NEITZEL, L C.
Disponível em; www geocities.com.
Acesso em: 1 ago 2012 (adaptado)

Ao tecer considerações sobre as tecnologias da contemporaneidade e os meios de comunicação do passado, esse texto concebe que a escrita contribui para uma evolução das novas tecnologias por

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    e) fornecer base essencial para o progresso das tecnologias de comunicação e informação.

     

    ''É necessário relatívízar nossa postura frente às modernas tecnologias, principalmente à informática. Ela é um campo novidativo, sem dúvida, mas suas bases estão nos modelos informativos anteriores, inclusive, na tradição oral e na capacidade natural de simular mentalmente os acontecimentos do mundo e antecipar as conseqüências de nossos atos. A impressão é a matriz que deflagrou todo esse processo comunicacional eletrônico. Enfatizo, assim, o parentesco que há entre o computador e os outros meios de comunicação, principalmente a escrita, uma visão da informática como um "desdobramento daquilo que a produção literária impressa e, anteriormente, a tradição oral já traziam consigo” .


ID
1065433
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Manta que costura causos e histórias no seio de uma família serve de metáfora da memória em obra escrita por autora portuguesa

O que poderia valer mais do que a manta para aquela família? Quadros de pintores famosos? Joias de rainha? Palácios? Uma manta feita de centenas de retalhos de roupas velhas aquecia os pés das crianças e a memória da avó, que a cada quadrado apontado por seus netos resgatava de suas lembranças uma história. Histórias fantasiosas como a do vestido com um bolso que abrigava um gnomo comedor de biscoitos; histórias de traquinagem como a do calção transformado em farrapos no dia em que o menino, que gostava de andar de bicicleta de olhos fechados, quebrou o braço; histórias de saudades, como o aventai que carregou uma carta
por mais de um mês... Muitas histórias formavam aquela manta. Os protagonistas eram pessoas da família, um tio, uma tia, o avô, a bisavó, ela mesma, os antigos donos das roupas. Um dia, a avó morreu, e as tias passaram a disputar a manta, todas a queriam, mais do que aos quadros, joias e palácios deixados por ela. Felizmente, as tias conseguiram chegar a um acordo, e a manta passou a ficar cada mês na casa de uma delas. E os retalhos, á medida que iam se acabando, eram substituídos por outros retalhos, e novas e antigas histórias foram sendo incorporadas à manta mais valiosa do mundo.
LASEVICIUS: A Língua Portuguesa, Sâo Paulo. n. 76.2012 (adaptado).

A autora descreve a importância da manta para aquela família, ao verbalizar que “novas e antigas histórias foram sendo incorporadas à manta mais valiosa do mundo” . Essa valorização evidencia-se pela

Alternativas
Comentários
  • Fiquem com dúvida se era a C ou D! 

  • Fiquei com dúvida : C ou E ?

  • Fiquei em duvida entre C e E tbm, escolhi C e errei kkk

  • Não achei uma questão boa, pois o obvio seria a C !!

  • Fui de C PQP. Estava na dúvida entre C e E

  • Se ficou em dúvida na letra C, basta reler o enunciado: "Essa valorização evidencia-se pela valorização da..."<=> A valorização da manta se dá pela valorização da manta?? Fora que não eram todos que queriam a manta e sim as tias.

  • A questão pede evidências sobre a valorização da manta:

    Na letra A, a oposição com objetos de valor não se enquadra como evidência, mas sim como um recurso de linguagem para tornar a história mais expressiva

    Na letra C, a herança familiar realmente é uma evidência, mas disputada por todos não faz sentido, pois somente as tias dividiram o interesse pela manta


ID
1065436
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O hipertexto permite — ou, de certo modo, em alguns casos, até mesmo exige — a participação de diversos autores na sua construção, a redefinição dos papéis de autor e leitor e a revisão dos modelos tradicionais de leitura e de escrita. Por seu enorme potencial para se estabelecerem conexões, ele facilita o desenvolvimento de trabaihos coletivamente, o estabelecimento da comunicação e a aquisição de informação de maneira cooperativa.

Embora haja quem identifique o hipertexto exclusivamente com os textos eletrônicos, produzidos
em determinado tipo de meio ou de tecnologia, ele não deve ser limitado a isso, já que consiste numa forma organizacional que tanto pode ser concebida para o papel como para os ambientes digitais. É claro que o texto virtuai permite concretizar certos aspectos que, no papel, são praticamente inviáveis: a conexão imediata, a comparação de trechos de textos na mesma tela, o
"mergulho” nos diversos aprofundamentos de um tema, como se o texto tivesse camadas, dimensões ou planos.

RAMAL, A. C, Educação na cibercultura ; hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem Porto Alegre: Artmed, 2002.

Considerando-se a linguagem específica de cada sistema de comunicação, como rádio, jornal, TV, internet, segundo o texto, a hipertextualidade configura-se como um(a)

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    c) novo modo de leitura e de organização da escrita.

  •  Caso alguém tenha ficado em dúvida sobre a letra A (já que muitos lugares caracterizam principalmente os textos digitais como hipertextos):

     Lembre-se que dicionarios também podem ser considerados hipertextos, assim como qualquer outro texto que seja possivel ser lido de forma fragmentada e não linear ("como o leitor desejar"). 

  • De acordo com a está parte do texto "O hipertexto permite — ou, de certo modo, em alguns casos, até mesmo exige — a participação de diversos autores na sua construção, a redefinição dos papéis de autor e leitor e a revisão dos modelos tradicionais de leitura e de escrita " , a reposta fica mais clara e objetiva . Além disso pode se concluir que os hipertextos se caracterizam pela sua não linearidade e pela liberdade do percurso que o leitor pode construir , não obstante tal frequência em meios digitais não significa que este gênero textual se limite a esse meio e muito menos que não exista hipertextos na forma de papel .


ID
1065442
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mesmo tendo a trajetória do movimento interrompida com a prisão de seus dois líderes, o tropicalismo não deixou de cumprir seu papel de vanguarda na música popular brasileira. A partir da década de 70 do século passado, em lugar do produto musical de exportação de nível internacional prometido pelos baianos com a retomada da linha evolutória”, instituiu-se nos meios de comunicação e na industriado lazer uma nova era musical.
TINHORÃO. J. R. Pequena história da música popular: da modinha ao tropicalismo, São Paulo: Art, 1986 (adaptado).

A nova era musical mencionada no texto evidencia um gênero que incorporou a cultura de massa e se adequou à realidade brasileira. Esse gênero está representado peta obra cujo trecho da letra é:

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    d) Baby Baby / Não adianta chamar / Quando alguém está perdido / Procurando se encontrar. (Ovelha negra, Rita Lee)

  • para de copiar gabarito desgraça. Eu lá sei de tropicalista kkkkk 

  • Ana carolina, ajudam sim, pra quem não é assinante, venho aqui nos comentários ver se acertei as questões ou não. Obrigada :D

  • Questão fácil. Era só saber quem foram os principais "membros" do movimento tropicalista. Tom Zé, Caetano, Gilber Gil, Rita Lee, Gal Costa. Sempre que cair uma questão de Tropicalismo lembrem-se desses nomes, porque tem umas 3 questões aqui que tu consegue responder só sabendo isso. 

    Edit: E fiquem ligados(se tu tiver vendo esse comentário em 2018, é claro), porque esse tema tem grandes chances de aparecer esse ano já que completa 50 anos e todo mundo sabe que o ENEM adora data fechada assim.

  • Acertei, mas sem saber exatamente quais eram os artistas!

    Segui o seguinte princípio, análise da época - anos 70 - repressão militar,

    que muitas pessoas tinham desaparecimentos inexplicáveis e sem uma justificativa plausível.

    Dessa forma o que contextualiza melhor a época é a música de Rita Lee e Ovelha negra.

    Gab.: letra D.

  • rapaz não marquei a certa por causa das parte estrangeira: baby, baby.

  • a) samba

    b) samba

    c) samba

    d) gabarito

    e) bossa nova


ID
1065445
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Futebol: “A rebeldia é que muda o mundo"

Conheça a história de Afonsinho, o primeiro jogador do futebol brasileiro a derrotar a cartolagem e a conquistar o Passe Livre, há exatos 40 anos.

Pelé estava se aposentando pra valer pela primeira vez, então com a camisa do Santos (porque depois voltaria a atuar pelo New York Cosmos, dos Estados Unidos), em 1972, quando foi questionado se, finalmente, sentia-se um homem livre. O Rei respondeu sem titubear:

— Homem livre no futeboi só conheço um: o Afonsinho. Esíe sim pode dizer, usando as suas palavras, que deu o grito de independência ou morte. Ninguém mais O resto é conversa.

Apesar de suas declarações serem motivo de chacota por parte da mídia futebolística e até dos torcedores brasileiros, o At leta do Século acertou. E provavelmente acertaria novamente hoje.

Pela admiração por um de seus colegas de clube daquele ano. Pelo reconhecimento do caráter e personalidade de um dos jogadores mais contestadores do futebol nacional. E principalmente em razão da história de luta — e vitória — de Afonsinho sobre os cartolas.

ANDREUGCI, R.
Disponivef em: http://carosamigos.terra.com.br.
Acesso em: 19 ago. 2011.

O autor utiliza marcas linguísticas que dão ao texto um caráter informal. Uma dessas marcas é identificada em:

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    d) "Pelé estava se aposentando pra valer pela primeira vez [...]

  • A única frase que apresenta coloquialismo é a d, com a expressão "pra valer"

  • A alternativa d possui contração da preposição+artigo "para a" em "pra".

  • Titubear, embora não seja uma expressão utilizada constantemente em veículos formacionais, não quer significar informalidade, possuindo um significado de ''deslize''. Lembrando que o correto no padrão português não é pra, mas sim para, caracterizando um recurso informal.


ID
1065454
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gripado, penso entre espirros em como a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas. Partiu da itália em 1743 a epidemia de gripe que disseminou pela Europa, além do vírus propriamente dito, dois vocábulos virais: o italiano influenza e o francês grippe. O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava “influência dos astros sobre os homens” . O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper, isto é, “agarrar” . Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado.

RODRÍGUES, S. Sobre pâlâvrâs.Veja, São Paulo. 30 nov. 2011.

Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída predominantemente pela retomada de um termo por outro pelo uso da elipse. O fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:

Alternativas
Comentários
  • Essa eu errei por falta de atenção!!

    Gabarito: letra "e".

  • coesão por elipse do SUJEITO

    “Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o virus se apossa do organismo infectado.”

  • Como se trata de um verbo transitivo direto o sujeito encontra-se elíptico (quem supõe? EU) sendo assim o SE funciona como partícula apassivadora. e "que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado" funciona como oração subordinada substantiva objetiva direta.

  • Letra E

    A Elipse foi utilizada como um recurso de coesão(evitar a repetição). Pra estabelecer a relação entre "grippe" que foi citada anteriormente e omitida posteriormente:

     Supõe-se que(grippe) fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado.

            (Sujeito do verbo fazer).






  • A alternativa D parece-me correta, pois o ``segundo (termo) era apenas...``

  • Para quem ficou em dúvida na C ou D também, observe isso:

    C) “O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava ‘influência dos astros sobre os homens’ .”

    D) “O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper [...]"

    As duas sentenças possuem as mesmas funções sintáticas, a intenção de ambas é a mesma. Ora, se alguma delas fosse o gabarito a outra necessariamente deveria ser também, tornaria o gabarito contundente. Entre as outras, a única que atende é a letra E


ID
1065457
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

Capitulo LIV — A pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mai; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e o da morte, e a contá-las assim:

— Outra de menos...
— Outra de menos...
— Outra de menos...
— Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instanles perdidos, invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo. O derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre.

Naquela noite não padeci essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa, As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, â semelhança de devotas que se abaíroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados.

ASSIS. M. Memórias póstumas de Brás Cubas, Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992 (fragmento).

O capitulo apresenta o instante em que Brás Cubas revive a sensação do beijo trocado com Virgüia, casada com Lobo Neves. Nesse contexto, a metáfora do relógio desconstrói certos paradigmas românticos, porque

Alternativas
Comentários
  • Entendo que a resposta está relacionada ao texto, mas não tem relação com o que a questão pede. O enunciado  diz:
    A metáfora do relógio desconstrói certos paradigmas românticos, porque

  • não entendi porcaria nenhuma!


  •  Na minha opinião nenhuma das alternativas apresentadas é uma possível resposta.

     

    Questão confusa

  • o examinador do enem parece que fuma maconha... só pode

  • qual seria o comportamento idealista da personagem?

     

  • Entendi foi nada.

  • acertei. Molezinha.

  • Gente!!! Em questões assim, onde o examinador parece ter usado uns alucinógenos, busquem ir por eleminação, e jogue na "menos errada" (em sua concepção).

    Por exemplo, a letra a) seria meio incabível, pois nem fala de Virgünia no texto, somente sobre o beijo.

    Eu fiquei em dúvida entre a letra b), mas repare no trecho em que ele diz "se o relógio parava, eu dava-lhe corda, (...) e eu pudesse acompanhar todos os instantes perdidos"; ou seja, para ele, mesmo que singular, era indispensável acompanhar o tempo.

    A letra c) é a de longe mais sem noção, por isso já eliminei logo de cara.

    A letra e), ainda que haja o trecho "saí dali a saborear o beijo", não faz uma comparação do relógio a isso.

    Portanto, sobrou-me a letra d) e eu acertei. 

  • Falar que BRAS CUBAS tem comportamento IDEALISTA chega a ser tosco. O autor da pergunta(que utilizou diversas drogas) fez a questão com o UNICO objetivo de fazer quem conhece a obra errar a questão. E se ele tem comportamento idealizado, ele vai ao encontro ao romantismo e não o contrário. Uso de drogas é a unica explicação possível para essa questão

  • Enem, fazendo vc se ferrar (mesmo sabendo dos conceitos, tudo bonitinho) desde sei lá quando. Prova maluca. Teve outra questão que utilizava a canção do exílio e um texto nacionalista de Oswald de Andrade. AMBAS as gerações (das duas prosas) caracterizam o ufanismo e o nacionalismo exacerbado.

    Adivinhem, marquei a letra A baseado no que estudei e a resposta era letra C, falando sobre críticas á terra...PQP!!!

  • A descrição das batidas do relógio no fragmento apresentado desconstrói certos paradigmas românticos porque demonstra a preocupação com o tempo e sua materialização, redirecionando bruscamente o comportamento idealista e sonhador de Brás Cubas, que se penaliza e sofre com o passar das horas e instantes a menos de vida e, consequentemente, de amor.

    d

    eu fui por eliminaçao e acertei 

  • ele quer meio que o tempo pare, quer que ele se materialize e mostra a ansiedade dele frente a isso

  • "Relógio", nesse contexto, está em seu sentido denotativo (função: contar horas, materializar o tempo), o que muitas vezes não é usado no romantismo, pois as imagens, na maioria das vezes, se referem a coisas subjetivas.

    GAB: D

  • Os principais cursinhos pediram a anulação dessa questão. Ironicamente, há um número elevado de pessoas que conseguiram acertar essa questão aqui no Qconcurso. Ou o pessoal que acertou é realmente gênio ou deve estar de brincadeira.

    a) F. Impossível generalizar o comportamento dos amantes

    b) F. Ao contrário, Brás reconhece a utilidade de acompanhar o tempo

    c) F. Não há no texto elementos que justifique o desejo de acumular riquezas

    d) F. Ainda que seja possível reconhecer que o relógio materialize o tempo, nota-se que não é possível sustentar o idealismo de Brás Cubas.

    e) F. Típica visão romântica, justamente o que o comando da questão não quer.

    Não há a alternativa mais aceitável ou qualquer tentativa de 'ir por eliminação'. Todas estão erradas.

    Comentário do Objetivo:

    Resolução

    Neste teste, a questão não é clara, pois em “desconstrói certos paradigmas românticos” não há precisão nem no verbo (“desconstruir” certamente não tem aqui o sentido preciso e complexo de que tal neologismo se reveste na filosofia de Jacques Derrida, que deu curso ao termo, hoje tão banalizado no jargão acadêmico, em que sua relação com o contexto de origem é nula) nem no objeto desse verbo (não há qualquer indicação ou sugestão que permita entender de que “paradigmas românticos” se trate, pois estes são apenas indefinidos como “certos”). Também não é aceitável a resposta oficial, pois não se entende qual seja o “comportamento idealista” de Brás Cubas, que a “metáfora do relógio” redirecionaria. Trata-se de um teste confuso, que deveria ser anulado.

  • As batidas do relógio desconstroem uma possível idealização romântica, pois evidenciam a preocupação de Brás Cubas com o tempo e a sua materialização.

    -A descrição das batidas do relógio no fragmento apresentado desconstrói certos paradigmas românticos porque demonstra a preocupação com o tempo e sua materialização, redirecionando bruscamente o comportamento idealista e sonhador de Brás Cubas, que se penaliza e sofre com o passar das horas e instantes a menos de vida e, consequentemente, de amor.

    Letra D

  • Posso ver por que pediram a anulação dessa questão: em nenhuma análise, Brás Cubas é qualificado como "idealista" como diz a questão. Há um redirecionamento no capítulo, porém, bem ao contrário do que o gabarito, inicialmente ele apresenta uma ideia completamente pessimista, contando os instantes apenas como perdidos, para em seguida, passar a vê-los com enlevo, por ter beijado Virgília. A rigor, não há alternativa correta.

  • o relógio representa a materialização do tempo e redireciona o comportamento idealista de Brás Cubas.

    Trecho que especifica o REdirecionamento:

    [...] Naquela noite não padeci essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa, As fantasias tumultuavam-me cá dentro [...]

    -Não me pergunte sobre o comportamento idealista. Nem eu entendi. Treta do Inep consigo mesmo, Deus o ajude

    Tchau, obrigado

  • Acho que o "idealista" está relacionado com seguinte trecho: "invenções há, que se transformam ou acabam;"

  • So acertei , por que descartei as alternativas -_-


ID
1065460
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para Carr, internet atua no comércio da distração

Autor de “A Geração Superficial’’ analisa a influência da tecnologia na mente

O jornafista americano Nicholas Carr acredita que a internet não estimula a inteligência de ninguém. O autor explica descobertas científicas sobre o funcionamento do cérebro humano e teoriza sobre a influência da internet em nossa forma de pensar.

Para ele, a rede torna o raciocínio de quem navega mais raso, além de fragmentar a atenção de seus usuários.

Mais: Carr afirma que há empresas obtendo lucro com a recente fragilidade de nossa atenção. “Quanto mais tempo passamos on-line e quanto mais rápido passamos de uma informação para a outra, mais dinheiro as empresas de internet fazem”, avalia.

“Essas empresas estão no comércio da distração e são experts em nos manter cada vez mais famintos por informação fragmentada em partes pequenas. É claro que eias têm interesse em nos estimular e tirar vantagem da nossa compulsão por tecnologia’’

ROXO, E. Folha de S. Paulo, 16 fev. 2012 (adaptado).

A crítica do jornalista norte-americano que justifica o titulo do texto é a de que a internet

Alternativas
Comentários
  • "rede torna o raciocínio de quem navega mais raso, além de fragmentar a atenção de seus usuários.'

    Então pq a B está errada?

  • A letra B não tá errada, ela só não responde o enunciado, que pede a alternativa que justifique o título "Internet atua no comércio da distração"....Nessa alternativa não fala nada sobre a parte comercial, de vendas e lucros que as empresas estão tendo com a nossa falta de atenção, então não serve. Só a E que realmente responde isso...


ID
1065463
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na verdade, o que se chama genericamente de índios é um grupo de mais de trezentos povos que, juntos, falam mais de 180 línguas diferentes. Cada um desses povos possui diferentes histórias, lendas, tradições, conceitos e olhares sobre a vida, sobre a liberdade, sobre o tempo e sobre a natureza. Em comum, tais comunidades apresentam a profunda comunhão com o ambiente em que vivem, o respeito em relação aos indivíduos mais velhos, a preocupação com as futuras gerações, e o senso de que a felicidade individual depende do êxito do grupo. Para eles, o sucesso é resultado de uma construção coletiva. Estas ideias, partilhadas pelos povos Indígenas, são indispensáveis para construir qualquer noção moderna de civilização. Os verdadeiros representantes do atraso no nosso país não são os índios, mas aqueles que se pautam por visões preconceituosas e ultrapassadas de “progresso ’.

AZZi. R. As razões de ser guarani-kaiowá
Disponível em: www.outraspaiavras.net.
Acesso em: 7 dez, 2012.

Considerando-se as informações abordadas no texto, ao iniciá-lo com a expressão "Na verdade”, o autor tem como objetivo principal

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra E


ID
1065469
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dúvida

Dois compadres viajavam de carro por uma estrada de fazenda quando um bicho cruzou a frente do carro.
Um dos compadres falou:

— Passou um largato ali!
O outro perguntou:
— Lagarto ou largato?
O primeiro respondeu:
— Num sei não, o bicho passou muito rápido.


Piadas coloridas . Rio de Janeiro; Gênero. 2006,

Na piada, a quebra de expectativa oontribuí para produzir o efeito de humor. Esse efeito ocorre porque um dos personagens

Alternativas
Comentários
  • Por que existe a quebra da expectativa(humor)? Pois um dos personagens, no caso o que terminou a fala, não entendeu a ironia do seu amigo na pergunta. Ela não entendeu justamente porque desconsiderou o conteúdo linguístico: o fato da norma padrão ser "lagarto".

    Letra C

  • A questão pergunta em qual momento do texto o efeito de humor ocorre. Apesar de ser um texto fácil, analisando as alternativas chegamos nas seguintes conclusões:

    A) não há um reconhecimento da espécie do animal avistado.

    B) isso é a nossa expectativa, já que um dos personagens questiona a pronúncia/gramática da palavra. Porém, o efeito de humor não está presente aqui.

    C) agora sim. O personagem que responde a pergunta acaba ignorando o fato dela ser uma pergunta sobre a pronúncia e(ou) gramática da palavra "lagarto". É aqui que se encontra o efeito de humor e quebra de expectativa.

    D) não é essa parte do texto em que se encontra o humor.

    E) não existe duas probabilidades de sentido para a mesma palavra, pois só há uma maneira de escrever a mesma: lagarto.

  • Comigo o efeito de humor foi gerado mais ainda porque eu também fiquei me perguntando se eram duas espécies de animais diferentes kkkkkkkkkk

  • primeira vez que uma questão dita de humor do ENEM me faz rir kkkkk.

    RESOLUÇÃO: GABARITO C

    — Lagarto ou largato?

    O primeiro respondeu:

    — Num sei não, o bicho passou muito rápido.

    Ele desconsidera a pergunta linguística, pois ele acha que as palavras designam animais diferentes e o bicho passou tão rápido que ele não sabe dizer qual dos dois é.


ID
1065484
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é bullying virtual ou cyberbullying?

É o bullying que ocorre em meios eletrônicos, com mensagens difamatórias ou ameaçadoras circulando por e-mails, sites, blogs (os diários virtuais), redes sociais e celulares. É quase uma extensão do que dizem e fazem na escola, mas com o agravante de que as pessoas envolvidas não estão cara a cara.

Dessa forma, o anonimato pode aumentar a crueldade dos comentários e das ameaças e os efeitos podem ser tão graves ou piores. “O autor, assim como o alvo, tem dificuldade de sair de seu papel e retomar valores esquecidos ou formar novos” , explica Luciene Tognetta, doutora em Psicologia Escalar e pesquisadora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br.
Acesso em: 3 ago, 2012 (adaptado).

Segundo o texto, com as tecnologias de informação e comunicação, a prática do bullying ganha novas nuances de perversidade e é potencializada pelo fato de

Alternativas
Comentários
  • Informação claramente obtida na linha " É quase uma extensão do que dizem e fazem na escola, mas com o agravante de que as pessoas envolvidas não estão cara a cara".

  • "o anonimato pode aumentar a crueldade dos comentários e das ameaças e os efeitos podem ser tão graves ou piores " friza o anonimato como agravante

  • fácil

  • Os enem de 2009 à 2014 são fáceis parece


ID
1065496
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O sociólogo espanhol Manuel Castells sustenta que “a comunicação de valores e a mobilização em torno do sentida são fundamentais. Os movimentos culturais (entendidos como movimentos que têm como objetivo defender ou propor modos próprios de vida e sentido) constroem-se em torno de sistemas de comunicação — essencialmente a internet e os meios de comunicação — porque esta é a principal via que esses movimentos encontram para chegar àquelas pessoas que podem eventualmente partilhar os seus valores, e a partir daqui atuar na consciência da sociedade no seu conjunto”

Disponível em: www.compolitica.org.
Acesso em: 2 mar. 2012 (adaptado).

Em 2011, após uma forte mobilização popular vía redes sociais, houve a queda do governo de Hosni Mubarak, no Egito. Esse evento ratifica o argumento de que

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

    e) os sistemas de comunicação são mecanismos importantes de adesão e compartilhamento de valores sociais.


ID
1065502
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

      Muitos processos fisiológicos e bioquímicas, tais como batimentos cardíacos e taxa de respiração, apresentam escalas construídas a partir da relação entre superfície e massa (ou voiume) do animal. Uma dessas escalas, por exemplo, considera que “o cubo da área S da superfície de um mamífero é proporcional ao quadrado de sua massa M”.


HUGHES-HALLETT. D. et al. Cálculo e aplicações São Pauto: Edgard eiücher, 1999 (adaptado).

Isso é equivalente a dizer que, para uma constante k > 0, a área S pode ser escrita em função de M por meio da expressão:

Alternativas
Comentários
  • Professor, ao invés de dizer "significa" diga "porque". Por exemplo, o Sr diz assim: "Uma outra forma de representar um número elevado a uma fração é vc representar dessa forma, vc tem 4 elevado a meio, néh? que significa que é igual à raíz de 4 néh? que é dois". Mas e como isso se explica? Quais os caminhos da matemática para que um número elevado a expoente fracionário seja uma raiz??? Não seria uma forma didática de levar o aluno a compreender? Essa é a primeira questão que eu vejo com o Senhor. Vou ver outras. Mas essa é uma opinião, uma crítica, como um aluno, que busca o saber.

  • Concordo com o Jose Andrade.

  • deixando minha opnião... é sempre bom quando os alunos se empenham em aprender de onde veio as coisas, muitos só consegue aprender assuntos quando entendem a origem, mas uma materia exata como a matematica nem sempre vai ter explicaçoes de como aquilo foi criado e em que proposito, alem do mais saber disso só vai servir para aumentar o conhecimento, nao vai fazer diferença ao resolver as questoes... dois mais dois é quatro mas o porque disso nao se sabe (eu acho), alguem inventou para criar um padrao geral quanto aos numeros... mesmo assim deve existir professores (eu acho) de matematica que saberia explicar melhor, quanto a isso eu só sei que ao tirar um numero da raiz o que esta dentro passa pra cima e o que esta fora fica coberto formando a raiz em fração....

  • Comentário muito ruim desse professor


  • Com expoentes fracionários:   S³/¹ = K¹/¹ . M²/¹

    Tirando-se a raiz cúbica:         S³/³ = K¹/³ . M²/³

    Então                                   :      S = k¹/³ . M²/³

    Alternativa = D

  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=yYBWikpGXmQ ou https://www.youtube.com/watch?v=DZhtfweBBvI.

  • Pegando os dados da questão fica: S³ = K.M²

    Olhando para alternativas, vemos q os expoentes estão fracionarios. Então, desenvolvendo:

    S³ = K.M²

    S=³√¯k.m²

    Os indice da raiz vem como denominador dos expoentes dos radicandos.

    Logo: S = K¹/³.M²/³

    Letra:D

     

  • Grandezas diretamente proporcionais

    S³/M²=K------->S=K^1/3xM^2/3

  • ...O cubo da área S sera proporcional ao quadrado da massa M...

    S^3 = K x M^2

    S = raiz cubica de K x raiz cubica de M^2

    S = K^1/3 x M^2/3

    Letra D

    Boa aplicação de regras de potenciação ...


ID
1065517
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante uma aula de Matemática, o professor sugere aos alunos que seja fixado um sistema de coordenadas cartesianas (x, y) e representa na lousa a descrição de cinco conjuntos algébricos, I, II, III, IV e V, como se segue:

I — é a circunferência de equação x2 + y2 = 9;
II — é a parábola de equação y = - x2 - 1, com x variando de -1 a 1;
III — é o quadrado formado pelos vértices ( -2, 1 ), ( - 1 , 1 ), ( - 1 , 2) e ( - 2, 2);
IV — é o quadrado formado pelos vértices (1, 1), (2, 1), (2, 2) e (1, 2);
V — é o ponto (0, 0).

A seguir, o professor representa corretamente os cinco conjuntos sobre uma mesma malha quadriculada, composta de quadrados com lados medindo uma unidade de comprimento, cada, obtendo uma figura. Qual destas figuras foi desenhada pelo professor?

Alternativas
Comentários
  • Para resolver a questão temos que ter conhecimentos de plano cartesiano e função. Resolvendo a parábola que representa a 'boca' do desenho pode-sê eliminar as alternativas b,c,d, sobrando apenas A e E daí testar um ponto de cordenadas x,y de cada circunferência na função do item I tendo como resposta a letra E.

  • devemos prestar muita atenção no I e II:com o II, conseguimos achar os pontos da parábola: (-1,-2), (0,-1), (1,-2)

    ou seja, ficaremos com as alternativas A e E!

    porém, de acorodo com o item I, sabemos que x ao quadrado+y ao quadrado=9:. a circunferÊncia deve estar projetada para o numero 3

     

  • ele ta triste ele

     

  • I - circunferência de centro (0,0) e raio 3 => Elimina as alternativas A) e B)

    II - função de segundo grau com concavidade para baixo (elimina a alternativa C) e máximo em (0,-1) (elimina a alternativa D)

    Logo, letra E)

  • tomara que caia uma dessa em 2019

  • Letra E

    x^2 + y^2 = 9 => o raio estar sendo 3

    0 = -x^2 - 1 => -x^2 = 1 (x 1)

    x^2 = -1

    x = raiz -1 => nao tem raiz real

    Fonte: Matematica Rio

  • I e II entregam a resposta.

  • (x - xo)² + (y - yo)² = r²

    Se o r da questão foi dado por 9. então:

    r² = 9

    r = √9

    r = 3

    Dessa forma, não pode ser a alternativa A e B.

    Parábola: y = - x² - 1

    Se x² é negativo, então a concavidade da parábola é para baixo. Elimina a alternativa C. Varia entre -1 e 1, então elimina a D.

    Alternativa E.


ID
1065520
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma indústria tem um reservatório de água com capacidade para 900 m3. Quando há necessidade de limpeza do reservatório, toda a água precisa ser escoada. O escoamento da água é feito por seis ralos, e dura 6 horas quando o reservatório está cheio. Esta indústria construirá um novo reservatório, com capacidade de 500 m3, cujo escoamento da água deverá ser realizado em 4 horas, quando o reservatório estiver cheto, Os ralos utilizados no novo reservatório deverão ser idênticos aos do já existente.

A quantidade de ralos do novo reservatório deverá ser igual a

Alternativas
Comentários
  • Eu fiz Regra de 3 composta ...

    900/500= 6h/4h*6r""*x "r" são todas proporcionais

    então simplificando fica:

    9/5= 3/1* 3/x "r"

    9/5=9/x "r"

    x=45/9

    X=5 ralos


  • Alguém explicaa esse cálculo

  • Voce deve achar quando cada ralo escoa por hora, a partir do seguinte raciocinio:900 m3 / por 6 =150 que é a quantidade q cada ralo escoa na primeira situação (6 horas), dividindo esses 150 por 6 voce achara quanto eles escoa por horas que é 25. Ai fico facil, so fazer regra de tres: 1 hora - 25 ; 4 horas - x , multiplica e cruz e voce achara quanto 1 ralo escoara em 4 horas que é o valor de 100, e se queremos que ele escoe 500 em 4 horas.... Quanto vezees 100 (que achamos na regra de tres) que dara os 500? Obviamente 5. Espero ter ajudado


    questão bem facil, so preciza de atenção.

  • Cálculo meio nada a ver o do Hugo, e se escreve precisa, e não preciza ;) vlw, flws


  • Só tomem cuidado porque é uma questão de grandezas inversamente proporcionais: 

    900  --- 6 --- 6 
    500 --- x  --- 4

    6/x = 900/500 x 4/6 (grande inversamente proporcional) 

    Simplifica: corta os zeros de 900 e 500 ai fica 9/5
                     Do 9/5 que restou você divide o 9 por 3 (=3) e o 6 por 3 também (=2)
                     6/x = 3/5 x 4/2 multiplicando: temos 3x4 = 12 e 5x2 = 10

                   Logo, 6/x = 12/10  simplifica mais: 6 divide por 6 (=1) e o 12 divide também por 6 (= 2) 

    Temos no final: 1/x= 2/10
                             x = 5

    Bons estudos!

  • Quem precisa de explicação para o cálculo do Neylon e com o comentário da Babi Ferreira, há um exercício igual utilizando a regra de três composta no link: 

    http://www.matematicadidatica.com.br/RegraDeTresExerciciosComposta.aspx#anchor_ex1

  • Inicialmente:

    Q escoamento = 900 m³ / 6 h

    Q escoamento = 150 m³ / h

     

    Q cada ralo = (150 m³ / h) / 6

    Q cada ralo = 25 m³ / h

     

    Depois:

    Q novo escoamento = 500 m³ / 4 h

    Q novo escoamento = 125 m³ / h

     

    Q novo escoamento / Q cada ralo = (125 m³ / h) / (25 m³ / h)

    Q novo escoamento / Q cada ralo = 5

  • Regra de tres composta...

    -Resolução por um método alternativo...

    6 x 6 = 900

    4 x R = 500

    4 x R x 900 = 6 x 6 x 500

    R = 36 x 5/4 x 9

    R = 36 x 5/36

    R = 5 ralos

    Letra C

  • 900m^3 ---- 6ralos em 6h

    500m^3 ----x ralos em 4h

    multiplica em cruz e temos:

    900.x.4 = 500.6.6

    3600x= 18000

    x= 18000/3600

    corta-se 2(00) e temos:

    x=180/36

    x= 5

  • Regra de três composta, já que há mais de duas grandezas.

    x . 4 . 900 = 6 . 6 . 500 (corta os zeros)

    36x = 36 . 5 (cancela os dois 36)

    x = 5

    Alternativa C.


ID
1065523
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma fábrica de fórmicas produz placas quadradas de lados de medida igual a y centímetros. Essas placas são vendidas em caixas com N unidades e, na caixa, é especificada a área máxima S que pode ser coberta pelas N placas.
Devido a urna demanda do mercado por placas maiores, a fábrica triplicou a medida dos lados de suas placas e conseguiu reuni-las em uma nova caixa, de tal forma que a área coberta S não fosse alterada.

A quantidade X, de placas do novo modelo, em cada nova caixa será igual a:

Alternativas
Comentários
  • Se a área do quadrado é igual a y^2  e na caixa cabem "N" peças a área da caixa será S = N x y^2. Depois da modificação, teremos pelo mesmo raciocínio um novo número de peças "N1": S1 = N1 x (3y)^2 ou S1 = N1 x 9y^2. Como é preciso manter a mesma área por força do enunciado: S = S1 então: N x y^2 = N1 x 9y^2. Isolando N1 : N1= N x y^2 / 9y^2 e resolvendo: N1 = N/9. É claro que N1 pode ser chamado de "x".  

  • Regra de Três ( inversamente proporcional)

    Tamanho(área)    Unidades

     Y^2 ------------------N

    (3Y)^2---------------- X


    Y^2 x N = 9Y^2 x X

    X= N/9

  • Inicialmente

    N . y² = S

     

    Depois

    x . (3y)² = S 

     

    Igualando as equações para relacionar x com N

    N . y² = x . (3y)²

    N . y² = x . 9y²

    x = N / 9

  • A = Y x Y = Y^2

    1 placa-------y^2

    N placas-----S

    S = N x Y^2

    N x Y^2 = X x 9Y^2

    9X = N

    X = N/9

    Letra A

  • Area do quadrado

    Y x Y = Y2

    aumentou 3x

    3y x 3y= 9y2

    regra de Três:

    Y2______N

    9Y2_____x

    logo :: *são diretamente proporcionais

    Y2N= 9Y2x

    -corta os dois Y2

    ficarara

    N=9x

    x= N/9

    Espero ter ajudado <3


ID
1065529
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O contribuinte que vende mais de R$ 20 mil de ações em Bolsa de Valores em um mês deverá pagar Imposto de Renda. O pagamento para a Receita Federai consistirá em 15% do lucro obtido com a venda das ações.
Disponível em: www1.folha.uol.com.br.
Acesso em: 26 abr. 2010 (adaptado).

Um contribuinte que vende por R$ 34 mil um lote de ações que custou R$ 26 mil terá de pagar de Imposto de Renda à Receita Federal o valor de

Alternativas
Comentários
  • ótima questao.


  • Lucro foi de 8 mil reais. 36 mil - 24 mil = 8 mil. 

    Quanto é 15% de 8 mil? 8.000 vezes 15 = 120.000
    120.000/100 = 1.200

  • Lucro

    34000 - 26000 = 8000

     

    Imposto de 15% sobre o lucro obtido

    8000 x 0,15 = 1200

  • Ou seja, eu tenho que pagar para o governo 1200 reais por algo que eles não tiveram nenhum trabalho de executar (pesquisar, comprar e vender)

  • Se eu saio no prejuízo não me devolve 15% do que perdi né seus safados

  • Tem que pagar 15% do lucro...

    R$ 34 000 - R$ 26 000 = R$ 8 000 ==> lucro

    15% de R$ 8 000,00 = R$ 1 200

    Letra B

  • Essas relações que volta e meia cai no enem é bom a gente ter uma noção, como lucro ou um faturamente de um produto.

    Como o exemplo é lucro:

    lucro (L)é a diferença entre a venda(V) de um produto pelo preço que custou(C) pra fazer.

    L= V - C

    L= 34 000-26 000 = 8 000 reais de lucro

    como somos assaltad... digo, devemos dar para o Governo 15% desse lucro, faz-se 15% de 8000, que é  1 200 reais

  • Essa conta eu aprendi com o Primo Rico rsrs

    34 - 26 = 8.

    8.000.0,15 = 1.200,00

  • O lucro vai ser a diferença do valor da venda pelo preço de compra/custo daquilo.

    Nesse caso: 34000 - 26000 = 8000

    Será pago 15% do lucro em imposto de renda: 8000 x 0,15 = 1.200

    Alternativa B.


ID
1065532
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para se construir um contrapiso, é comum, na constituição do concreto, se utilizar cimento, areia e brita, na seguinte proporção: 1 parte de cimento, 4 partes de areia e 2 partes de brita. Para construir o contrapiso de uma garagem, uma construtora encomendou um caminhão betoneira com 14 m3 de concreto.

Quai é o volume de cimento, em m3, na carga de concreto trazido pela betoneira?

Alternativas
Comentários
  • Inicialmente, esta questão está baseada em fração, pois fala de partes dum todo.

    Vamos chamar c para cimento, a para areia e b para brita.

    O cimento é 1 parte, logo:
    c/1;

    A areia é a 4 parte, logo:
    a/4;

    brita é a 2 parte, logo:
    b/2.

    Como queremos cimento, sempre c estará em evidência.

    c/1=a/4;

    Na equação, separa-se as letras dos números ou dos coeficientes literais, logo a equação arrumada ficará:

    4c=a;

    seguindo o mesmo raciocínio com b, teremos:

    2c=b.

    A equação mostra que 4 parte de cimento é igual a areia e 2 parte de cimento é igual a brita. Quem consegui identificar essa lógica de imediato, ganha alguns segundos de prova.

    É evidente que para chegar ao total, temos que somar cimento, areia e brita.

    c+a+b=14, substituindo a e b pelos fragmentos encontrados, temos:

    c+4c+2c=14;
    7c=14;
    c=14/7
    c=2.

  •  seguinte proporção: 1 parte de cimento, 4 partes de areia e 2 partes de brita,

    logo temos 7 partes.

    14 m³ divide por 7 igual a 2 m³ por parte 

    Gabarito letra B

  • Eu fiz assim: 1/7 = x/14, multipliquei cruzado e achei o resultado: 2.

  • Eu resolvi usando porcentagem (pra quem tem facilidade, pode ser uma alternativa):

    a) Cimento corresponde a 1/7 de 14m³

    b) 1/7 = 14% aproximadamente (que é o mesmo que 0,14) do total, que é 14m³

    c) 14m³ x 0,14 = 2m³

    Letra B.

  • 7/7 => total

    1/7 => Cimento

    4/7 = Areia

    2/7 = Brita

    14 m^3 de concreto

    Cimento => 14 x 1/7 = 2 m^3

    Areia => 4 x 14/7 = 8 m^3

    Brita => 2 x 14/7 = 4 m^3

    Será usado 2 m^3 de Cimento

    Letra B

  • Cimento = 1m³, Areia = 4m³ e Brita = 2m³, total = 7m³.

    Como ele encomendou um caminhão com capacidade de 14m³, isso significa que duplicou o valor total (7 x 2 = 14). Sendo assim:

    Cimento = 2m³, Areia = 8m³ e Brita = 4m³, total = 14m³.

    Alternativa B.


ID
1065544
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para aumentar as vendas no início do ano, uma loja de departamentos remarcou os preços de seus produtos 20% abaixo do preço original. Quando chegam ao caixa, os clientes que possuem o cartão fidelidade da loja têm direito a um desconto adicional de 10% sobre o valor total de suas compras.
     Um cliente deseja comprar um produto que custava R$ 50,00 antes da remarcação de preços. Ele não possui o cartão fidelidade da loja.

Caso esse cliente possuísse o cartão fidelidade da loja, a economia adicional que obteria ao efetuar a compra, em reais, seria de

Alternativas
Comentários
  • prestar atenção e não juntar a porcentagem total de desconto... por exemplo: 30%, pois dara errado. o correto e calcular a porcentagem de 20% e apos obter o resultado, calcule os 10%..

  • Simples: 20% de 50 reais = 10 reais de desconto, logo o produto custaria 40 reais. 

    Se ele tivesse o cartão de fidelidade ainda ganharia mais 10%, portanto:  10% de 40 reais = 4 reais. 

    Já a pergunta é : Qual seria a economia ADICIONAL feita? A economia adicional é a da situação hipotética de ele ter o cartão fidelidade, 4 reais. 

    Obs: Para de calcular a porcentagem de um número, basta multiplicá-lo pelo valor desejado e dividir por 100, exemplo: 

    20% de 50 reais.  50 x 20 = 1000/100= 10 

    Bons estudos pessoal! 

  • Sem cartão fidelidade paga 80% do preço

    50 x 0,8 = 40

     

    Com cartão fidelidade paga 72% do preço

    50 x 0,8 x 0,9 = 36

     

    Desconto a mais com cartão fidelidade

    40 - 36 = 4

  • Qual seria a economia ADICIONAL...

    20% de 50 = 10

    50 - 10 = 40

    Se POSSUISSE o cartão fidelidade...

    10% de 40 = 4 reais

    Teria uma economia ADICIONAL de 4 reais...

    Letra E

  • Cai na pegadinha. Coloquei o desconto total 14 reais. Mas a questão claramente pede o desconto apenas do cartão, caso ele tivesse...
  • A Letra B é a famosa casca de banana dessa questão. Com isso vemos que a grande ratada do Enem sempre é a interpretação.


ID
1065550
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um dos grandes problemas enfrentados nas rodovias brasileiras é o excesso de carga transportada pelos caminhões. Dimensionada para o tráfego dentro dos limites legais de carga, o piso das estradas se deteriora com o peso excessivo dos caminhões. Além disso, o excesso de carga interfere na capacidade de frenagem e no funcionamento da suspensão do veiculo, causas freqüentes de acidentes.
Ciente dessa responsabilidade e com base na experiência adquirida com pesagens, um caminhoneiro sabe que seu caminhão pode carregar, no máximo, 1 500 telhas ou 1 200 tijolos.

Considerando esse caminhão carregado com 900 telhas, quantos tijolos, no máximo, podem ser acrescentados à carga de modo a não ultrapassar a carga máxima do caminhão?

Alternativas
Comentários
  • Porque da 480 de tijolos ?

  • Digamos que cada telha tem 4 kilos e cada tijolo tenha 5 kilos tanto 1500 telhas quanto 1200 tijolos pesam 6000 kilos. Então 900 telhas pesam 3600 kilos deixando 2400 kilos para tijolos 2400 dividido por 5 que é o peso de cada tijolo é igual a 480 tijolos

  • pq 1500 x e 1200 y =1200/1500= 0,8 
    telha: 1500 - 900 = 600.0,8= 480

  • Podemos fazer ainda através de porcentagem: 1500 telhas ------ 100%                                                                                                                                                                                     900 telhas ------  x  %  R: 60% deixando livre 40% do peso para carregar tijolos                                                                                                                                                                                                                           Depois é descobri quantos tijolos equivalem aos 40%      1200 tijolos ----- 100%                                                                                                                                                                                       x     tijolos -----  40%   teremos assim: x = 480 tijolos    

  • Usei o MMC para chegar a resolução.

    Simplifiquei 1200, e 1500, para 12 e 15. Tirando o MMC de 12 e 15 = 60. Voltando a conversao seria 6000, que equivale à quantos quilos o caminhão suporta.

    Encontramos quantos pesa cada telha e tijolo.

                   6000/1200= 5 kg / tijolo

                   6000/1500=4 kg / telha

    Caminhão carregado com 900 telhas ocupa 3600 kg da capacidade de 6000kg

                   900*4=3600 kg  

    Achamos a capacidade restante de 2400

                  6000-3600=2400 kg

    E finalmente  encontramos quantos tijolos ocupam a capacidade restante

                   2400/ 5= 480 

     

  • 1500-1200

    900- X         Multiplica cruzado   x=720     1200 tijolos - 720= 480    LETRA D

  • Vamos lá seus ciscadores de questões... 

    Prontos para entender essa questão cabulosa?

     Então booooora lá!!! 

    Olhou a questão e bateu o desespero? 

    É... o ENEM tá ficando cada vez mais difícil, 

    Mas dá nada não... 

    A gente mata no peito e chuta pro gol...


    O caminhão pode suportar até 1200 tijolos ou 1500 telhas.

    Assim, 1200ti = 1500 te -> 1te = 1200 / 1500 = 4 / 5

    Se já temos 900 telhas, faltam 600 telhas para a carga máxima...

    Calculando, 1te = 4/5ti --> 600te = 600 . 4 /5 = 480ti


    Logo, portanto, enfim,,, o gabarito éééé: 480 tijolos

    Errou? Acertou? 

    Tem algum macete para resolver mais rápido?

    Segue o meu perfil, curti aqui e me fala... 


    E lembre-se sempre: ''Tente uma, duas, três vezes e se possível tente a quarta, a quinta e quantas vezes for necessário. Só não desista nas primeiras tentativas, a persistência é a amiga da conquista. Se você quer chegar onde a maioria não chega, faça o que a maioria não faz." - Bill Gates.


    - Meu nome é Elielson Felix Gonçalves. pretendo cursar Medicina na UFPB - Olha que louco! dependendo do tempo em que você está lendo esse comentário já sou universitário (Risos) - e foi um prazer ajuda-lo na sua jornada. 


     

  • o caminhão cabe 1500 telhas ou 1200 tijolos, certo?ok!

    como ele já tem 900 telhas, daria para colocar mais 600 telhas, ne? mas a questão quer saber quantos tijolos caberia no lugar dessas 600 telhas. por meio de uma proporção básica dá pra saber, sabe como? segue abaixo!

    se a cada 1500 telhas podemos ter uma proporção de 1200 tijolos, então em 600 telhas teremos quantos tijolos?

    1500---------1200

    600-----------X

    x=480

  • 1500 telhas ou 1200 tijolos

    900 telhas. Faltam 600 telhas.

    Essas 600 telhas podem ser substituídas por quantos tijolos?

    1500-----1200

    600-------x

    1500x = 720000

    X = 7200/15

    X = 480 tijolos

    Letra D

  • TELHAS:

    900\1500=3\5

    TIJOLO:

    2\5.1200=480 tijolos

    Letra D.

  • A matemática é realmente linda .. Nos comentários tem diversas formas de se chegar ao mesmo resultado.


ID
1065556
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Numa escola com 1 200 alunos foi realizada uma pesquisa sobre o conhecimento desses em duas línguas estrangeiras, inglês e espanhol.
       Nessa pesquisa constatou-se que 600 alunos falam inglês, 500 falam espanhol e 300 não falam qualquer um desses idiomas.

Escolhendo-se um aluno dessa escola ao acaso e sabendo-se que ele não fala inglês, qual a probabilidade de que esse aluno fale espanhol?

Alternativas
Comentários
  • A matéria é matemática Ok .
    Esses erros ortográfico (alunoá, aiunos, faiam, eie e nâo) .... são proposital para saber se estamos realmente prestando atenção ? 


  • Será que só eu achei essa complicada :(

  • Provavelmente a prova foi escaneada, e o interpretador de texto se confunde com algumas letas, como por exemplo o "m" as vezes ele escreve "rn"  pq se parece muito com o "m" ou o "l" que ele escreve "i". Na prova do enem as questões estavam ok.

  • Bah, eu achei q seria 1/4 a resposta, por que você teria um total de 1200, sendo q 600 não dá pq são os q falam inglês, ou seja pelo menos metade das chances não daria, mas há q se levar em conta também os que não falam nenhum dos idiomas (300) q representam 1/4 do total (1200), são 600 q não dá pq fala inglês mais 300 q não pq não fala nenhum, daria um total de 900/1200, ou seja, 3/4 não poderiam ser, sendo assim só sobra 1/4 deles (300), não consegui entender a resposta e a explicação pq o professor  achou os mesmos 300 que falam só espanhol, kkkkk.

  • Essa questão precisa de atenção. Começa com o diagrama de venn ( aquele dos círculos ) montando o diagrama você tem 600 alunos que falam inglês, 500 que falam espanhol e 300 que não falam nenhum, somando os números da um total de 1400 alunos, ou seja, tem aluno que fala os dois idiomas, fazendo as contas, sabe-se que 200 falam os dois. Na hora de fazer a conta para a resposta temos que nos atentarmos para a seguinte frase do enunciado: "Escolhendo-se um aluno dessa escola ao acaso e sabendo-se que ele não fala inglês" com isso a questão tira da conta os 400 alunos que falam somente inglês e os 200 que falam inglês e espanhol, nos deixando com um espaço amostral de 600 alunos no total. Querendo escolher um aluno que fala espanhol teremos 300/600 que simplificando chegamos a 1/2 , resposta letra: A

  • Só não entendi por que o espaço amostral não inclui os que não falam nenhum dos dois idiomas. se ele não fala nenhum dos dois, logo não fala inglês. sendo assim 300/1200. alguém poderia me esclarecer? 

  • Uai, eu fiz diferente!

    Total: 1200 alunos
    600 = falam inglês
    500 = falam espanhol
    300 = nenhuma língua

    Então eu subtrai o total (1200) por 900 ( 600 [inglês] - 300 [ nenhuma língua] = 900) ai me restaram 300 que falam espanhol.
    Ai como o enunciado pede: escolhe-se um ao acaso e sabe-se que ele NÃO FALA INGLÊS eu sei que então do meu total vou ter que excluir 600, pois 600 eu tenho certeza que falam inglês, ai me sobra 600 novamente.

    300/600 = 3/6 >> simplifica = 1/2

  • Dos 1200 alunos, 300 não falam nenhuma língua, logo apenas 1200 – 300 = 900 alunos falam pelo menos 1 língua. Desses, 600 falam inglês, 500 espanhol e certa quantidade (x) falam as duas línguas. 

    Sendo assim, (600 – x) falam somente inglês, (500 – x) falam somente espanhol e x falam as duas línguas. A soma das três parcelas devem totalizar os 900 alunos, assim:
    (600 – x) + (500 – x) + x = 900
    – x – x + x = 900 – 600 – 500
    – x = – 200 (– 1)
    Logo, x = 200

    Para calcular a probabilidade pedida, primeiramente calcula-se o número de elementos do espaço amostral. Neste caso, sabe-se que o aluno escolhido não fala inglês, logo são 1200 – 600 = 600 alunos. Desses (500 – x) = 500 – 200 = 300 alunos falam espanhol. Sendo assim, a probabilidade pedida é igual a 300/600=1/2.


  • Questão mal elaborada.

  • Não é uma questão mal elaborada, é uma questão simples que pode ser resolvida com a elaboração de um diagrama de venn.

  • eu fiz da forma que está descrita aqui em baixo, e deu certo.

    total=1200

    ingles=600

    espanhol=500

    nenhuma=300

    somando dá 1400, certo? aí eu me perguntei! se o total é 1200 a quantidade somada está ultrapassando quanto? 200, porque de 1200 para 1400 é 200.

    com isso, eu comecei a eliminar o que a questão estava pedindo, 1400 - 600(ingles)=800 e consequentemente eliminei a quantidade que estava ultrapassando 800 - 200= 600. agora, descobrindo a razão entre esta quantidade restante com a quantidade que falam espanhol olha só no que deu, 600/500=1,2.

  • GABARITO: A

    300 alunos não falam nenhum       3/12
    400 alunos falam inglês somente   4/12
    200 falam inglês e espanhol       2/12
    300 alunos falam espanhol somente 3/12

    Amosta: 600 alunos, deste 300 falam somente espanhol, logo 50%, ou 0,5 ou 1/2.

  • Eu fiz da seguinte maneira, Someus tudo e deu 1400, entao quer dizer que 200 falam ambas as linguas.

    1200 (Total) - 600 (Ingles) = 600 (Alunos que me restão), mas eu quero saber a chances de pegar um aluno que fale espanhol somente, meu total de alunos que falam espanhol e de 500 - 200 (que falam ingles tambem) = 300. Logo resulta em 300/600 (Metade). R: A (1/2)

  • Questão muito bem elaborada. Eu descobri os valores usando conjunto e finalizei o mesmo com a fração.

  • A partir do diagrama de Venn montado, temos:

    (600-x) + x + (500-x) + 300

    -x = 1200 - 600 - 500 - 300

    x = 200

    Os alunos que não falam inglês somam: 300 + 300 = 600

    A probabilidade de um aluno que não fala inglês falar espanhol é: 300/600 = 1/2

    Letra A

  • 600+500 = 1100

    se 300 não falam nenhum dos dois , então 1100-300 = 800 ( novo total)

    se antes 1200 -------------600 inglês

    no novo total 800 --------------- x

    x= 400. Logo, terão 400 que também falam espanhol

    400/800 = 1/2

    não sei se ta certo ou foi sorte o valor bater kkk


ID
1065565
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um banco solicitou aos seus clientes a criação de uma senha pessoal de seis dígitos, formada somente por algarismos de 0 a 9, para acesso à conta corrente pela internet.
Entretanto, um especialista em sistemas de segurança eletrônica recomendou à direção do banco recadastrar seus usuários, solicitando, para cada um deies, a criação de uma nova senha com seis dígitos, permitindo agora o uso das 26 letras do alfabeto, além dos algarismos de 0 a 9. Nesse novo sistema, cada letra maiúscula era considerada distinta de sua versão minúscula. Além disso, era proibido o uso de outros tipos de caracteres.
Uma forma de avaliar uma alteração no sistema de senhas é a verificação do coeficiente de melhora, que é a razão do novo número de possibilidades de senhas em relação ao antigo.

O coeficiente de melhora da alteração recomendada é

Alternativas
Comentários
  • Na senha antiga, o usuário tinha 10 algarismos para cada posição de senha, ou seja, do primeiro dígito da senha ao sexto dígito. Logo, senha antiga:

    10 elevado a 6;

    No novo modelo de senha, segue a mesma lógica, mas existe a diferença de maiúsculas e minúsculas para cada 26 letras. Então, 26*2=52+10 (números entre 0 e 9), logo a

    senha nova:

    62 elevado a 6

    a razão é

    62 elevado a 6 / 10 elevado a 6

  • 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 => 10^6

    26 x 2 = 52 => 52 + 10 = 62

    62 x 62 x 62 x 62 x 62 x 62 => 62^6

    62^6/10^6

    Letra A

    Antigamente, havia 10 possibilidades para cada digito (algarismo de 0 a 9). Após a recomendação do especialista além dessas 10 possibilidades, outras 52 seriam possíveis, sendo as 26 letras minúsculas e as 26 maiúsculas do alfabeto. Sendo a senha composta por 6 dígitos podendo ter repetição, pelo principio multiplicativo...

  • Daria pra fazer essa questão de uma maneira super rápida, pois " Uma forma de avaliar uma alteração no sistema de senhas é a verificação do coeficiente de melhora, que é a razão do novo número de possibilidades de senhas em relação ao antigo."

    Número de possibilidades da senha antiga:

    10x10x10x10x10x10 = 10^6

    Se tu observar, a única alternativa que tem 10^6 como divisor é a letra A.

  • Boa tarde. Para responder essa questão é preciso se ligar em duas coisas: a primeira é calcular a quantidade de possibilidades da senha antiga, já que são 10 algarismos, para 6 dígitos, temos 10^6. Já na senha nova, é possível que faça com as 26 letras do alfabeto (minúsculas), mais 26 (maiúsculas) e mais 10 algarismos, totalizando os 62. Daí é só colocar no Princípio Fundamental da Contagem, que daria 62^6. E como ele quer saber a razão entre elas, a resposta seria 62^6/10^6. Espero ter ajudado, abraços.


ID
1065568
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma torneira não foi fechada corretamente e ficou pingando, da meia-noite às seis horas da manhã, com a frequência de uma gota a cada três segundos. Sabe-se que cada gota d’agua tem volume de 0,2 mL.
Qual foi o valor mais aproximado do total de desperdiçada nesse período, em litros? água?

Alternativas
Comentários
  • 20 gotas p min

    1200 p h

    7200 a cada 6 horas * 0,2

    1,4

  • 6 h = 21600 segundos

    21600:3 = 7200.0,2=1440 ml : 1000 = 1,4 L   LETRA C

  • A CADA 15 SEG CAI UM ML. 1MIN .................. 4 ML, 1H ............... 240 ML. 6H..............1440 ML. Essa eu fiz em 45 seg.

  • Os dados :

    6 horas pingando.

    Uma gota a cada 3 segundos.

    Cada gota tem volume de 0,2 ml.

    ........................................................

    Duas regras de tres simples.

    1 h-------60 min

    6 h-------x

    X = 360 min

    6 horas são 360 minutos.

    1 min-------60 s

    360 min----x

    X = 21600 s

    360 minutos são 21600 segundos.

    21 600/3 = 7200 s

    7200 x 0,2 ml = 1440 ml

    Mililitros para litro volta a virgula tres vezes para a esquerda.

    1,44 L

    Estar sendo pedido aproximado.

    1,4 L

    Letra C

  • 1 hora=3600s

    6horas=6.3600

    1gota------3s

    x------------6.3600(simplifica 3 com 6 fica 2.3600)

    x=7200 gotas

    1gota-------0,2ml

    7200--------y

    y=1440ml (para litros divide por 10000)

    Então isso equivale a 1,44 L

  • 6 horas corresponde a 21600 segundos.

    1 gota — 3 segundos

    x gotas — 21600 segundos

    x = 7200 gotas

    1 gota tem 0,2 mL

    1 gota — 0,2 mL

    7200 gotas — x mL

    x = 1440 mL

    mL para litros = dividir por 1000

    1440 : 1000 = 1,4 Litros

    Alternativa C.

  • 6h em segundos= 3600*6= 21 600

    1gota-----3s

    x--------21 600s

    21 600/3= 7200

    7200*0,2=1440

    1440/1000

    =1,44L

    alternativa c


ID
1065577
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em setembro de 1987, Goiânia foi palco do maior acidente radioativo ocorrido no Brasil, quando uma amostra de césio-137, removida de um aparelho de radioterapia abandonado, foi manipulada inadvertidamente por parte da população. A meia-vida de um material radioativo é o tempo necessário para que a massa desse material se reduza à metade. A meia-vida do césio-137 é 30 anos e a quantidade restante de massa de um material radioativo, após t anos, é calculada peta expressão M(t) = A . (2,7)kt , onde A é a massa inicial e k é uma constante negativa.

Considere 0,3 como aproximação para log102.

Qual o tempo necessário, em anos, para que uma quantidade de massa do césio-137 se reduza a 10% da quantidade inicial?

Alternativas
Comentários
  • tu iria gastar uns 10 minutos só nessa questão...


  • Questão simples, dá pra fazer por eliminação. 

    Suponha que você tem 100g de césio radioativo. Você quer que apenas 10g desse césio emitam radiação.
    Então deixa passar 30 anos, você terá 50g. Mais 30 anos, 25 g. Mais 30 anos, 12,5g. Até aí já foram 90 anos, mas você ainda não atingiu o objetivo. Mas já dá pra eliminar 4 alternativas, sobrando apenas 1 opção, a resposta.

    Resposta: Letra E


  • parabéns lucas. vc teve um pensamento muito produtivo nessa questão. eu gatei 15 mnts na mesma e quase não cheguei ao resultado.  graças a Deus obtive 100 como resposta. rrs abraço


  • 1Meia Vida=50% da massa inicial
    2MV= 25% da massa inicial
    3MV=12,5% da massa inicial

    A questão pede o tempo para obtermos 10% da massa inicial. Se para obtermos 12,5% da massa incial foram necessárias 3MV = 3x30anos = 90 anos, então para obtermos 10% da massa inicial seria necesário um pouco mais de tempo. A questão foi boazinha e só deixou 1 opção com mais de 90 anos. Caso houvesse mais, teríamos que usar um pouco mais de cálculos.


  • Essa é uma questão muito complexa e é sempre bom falar que pode ser resolvida por lógica uma vez que à cada meia vida temos metade da massa inicial então para chegar próximo 10% temos:

     

    100%/2 -----> 50%/2 -----> 25%/2 -----> 12,5%

    São pouco mais de 3 meias vidas,ou seja...quase 100 anos.

    Agora a resolução real:

    Se temos de pois de 30 anos metade da massa então:

     

    A/2=A(2,7)^30k

    1/2=2,7^30k

    30k=log(2,7)1/2

    Podemos fazer a mudança da base:

    30k=log1/2//log2,7

    Aplicando as propriedades temos:

    30k=log1 - log2//log3^3 - log10

    30k= -log2//3log3 - 1 

    30k= -0,3//3.0,48 - 1

    30k= -0,3//1,44 -1

    k= -0,3//0,44.30

    k= -0,3//13.2

    k= -0,02

     

    Agora que sabemos o valor da constante,podemos calcular o que o exercício nos pediu:

     

    A/10=A(2,7)^-0,02t

    1/10=2,7^-0,02t

    -0,02t=log(2,7)1/10

    -0,02t=log1/10//log3^3 - log10

    -0,02t= log1 - log10//0,44

    t= -1/0,44.(-0,02)

    t=(aprox) 103,3 anos

     

    R=Letra "E"

  • rapaiz nem perdi meu tempo com logaritimo fui logo na logica ta loko

  • 30 => 1/2

    60 => 1/4

    90 => 1/8

    10% => 1/10 mais de 90

    Letra E

  • Se uma questão dessa na prova, você não conseguir fazer por lógica já pula e deixa pra tentar no final...essas questões que cai em log ou exponencial(algumas) é certeza que mais da metade dos participantes não irão acertar, logo vai ser considerada difícil. Se tu perder tempo tentando fazer, vai pontuar pouco e o tempo que leva pra fazer uma questão dessa daria pra fazer 3 fáceis.

    É bom ficar ligado e tentar levar a questão pela lógica, bons estudos!!

  • Dá para montar uma equação através de acordo com a meia vida:

    Se em 30 anos a massa inicial cai pela metade:

    M(t) = Mo . 1/2^n (n é o número de períodos de 30 anos)

    Sabe-se que o examinador quer o tempo em que a massa inicial se reduzirá a 10% da massa inicial, logo:

    M(t) = Mo.10%

    substitua na equação:

    Mo.10/100 = mo.1/2^n

    10/100 = 1/2^n

    10/100 = 2^-n

    como não há posibilidade de igualar as bases, utilizaremos logaritimos:

    log(10/100) = log 2^-n

    1-2 = -n . log 2

    -1 = -0,3n x(-10)

    10 = 3n

    n = 10/3 ciclos

    Como podemos perceber, há 10/3 ciclos de 30 anos até a substância se reduziar a 10% da massa inicial, logo:

    10/3 x 30 = 300/3 = 100 anos

    Destarte, a substância leva 100 anos para reduzir até 10% da massa inicial.

  • Tempo: 0 Massa: 100%

    Tempo: 30 Massa: 50%

    Tempo: 60 Massa: 25%

    Se vai precisar de mais de 60 anos, só pode ser a alternativa E.


ID
1065580
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Nos Estados Unidos a unidade de medida de volume mais utilizada em latas de refrigerante é a onça fluida (fl oz), que eqüivale a aproximadamente 2,95 centilitros (cL).
Sabe-se que o centilitro é a centésima parte do litro e que a lata de refrigerante usualmente comercializada no Brasil tem capacidade de 355 mL.

Assim, a medida do volume da iata de refrigerante de 355 mL, em onça fluida (fl oz), é mais próxima de

Alternativas
Comentários
  • kl hl dal l dl cl ml

    da direita para a esquerda divide sempre por 10, esquerda para a direita multiplica sempre por 10.

    é importante salientar que todos os valores devem estar na mesma unidade se não a conta vai dar errada.

    355ml/10=35,5cl

    35,5cl/2,95cl=12,03

  • Multiplica-se por 10 para converter para mililitro o valor da unidade de onça fluida (fl oz) dado em centilitro. Assim 1fl oz = 2,95 cl = 29,5 ml. Como a lata de refrigerante comercializada no Brasil possui 355 ml, divide-se esse valor por 29,5 ml para converter para onça fluida a capacidade da lata. Assim 35529,5 = 12,03 (aproximadamente).

  • KL- HL - DAL - L - DL- CL ML

    2,95 CL = 29,5 ML

    29,5--------1

    355---------x

    29,5x = 355

    X = 355/29,5

    X = 12,03

    Letra C

  • Questões como essa que envolve a transformação de unidades de medidas estrangeiras. É melhor decorar as mais recorrentes do que ficar batendo a cabeça.

    1 Oz----->30 ml

    1 polegada----> 3 cm

    1 pé------>0,3 m

    1 pé------>12 polegadas

    1 pé------>0,3 jardas

    1 jarda------>0,9 m

    1 jarda------>36 polegas

    1 jarda------>3 pés

    Assim no caso da questão vamos usar a onça fluida:

    1 Oz------> 30 ml

    X----------> 355 ml

    X=11,8 Oz

    aproximadamente: 12 Oz

    LETRA C


ID
1065583
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na aferição de um novo semáforo, os tempos sâo ajustados de modo que, em cada ciclo completo (verde- amarelo-vermelho), a luz amarela permaneça acesa por 5 segundos, e o tempo em que a luz verde permaneça acesa seja igual a 2/3 do tempo em que a luz vermelha fique acesa. A luz verde fica acesa, em cada ciclo, durante X segundos e cada ciclo dura Y segundos.

Qual é a expressão que representa a relação entre X e Y?

Alternativas
Comentários
  • Não dá para usar o "x" direto como variável. Coloquei o  x segundo para a luz vermelha, 2/3 de x para a verde e cinco segundos para a amarela, cheguei em 2/3x + x + 5 = y. Isto induz à resposta a. A atenção é fundamental, pois o enunciado diz que a luz verde fica acesa x segundos. Portanto, usando uma outra variável qualquer, "k" por exemplo, deduz-se que 2/3k + k + 5 = y e 2/3k = x. Aí sim, resolvendo está lá a alternativa "b".

  • se a luz verde fica acesa 2/3 do tempo da vermelha, logo o tempo da luz vermelha é 3/2X. sendo assim temos

    3/2X+X+5=Y   resolvendo temos   3X+2X+10=2Y que é igual a 5X-2Y+10=0

  • Amarelo = 5 s

    Verde = X s . : Verde = 2/3 de Vermelho. : X = 2/3 de vermelho . : 3/2 X = Vermelho

    Vermelho = 3/2 X s

    Y (ciclo) = 3/2 X + X + 5 (tempo total)

    Y = 5X/2 + 5

    5 X/2 + 5 - Y = 0 (vezes 2)

    5X - 2Y + 10 = 0

  • Z => vermelha

    X = 2z/3

    Z = 3x/2

    Y = 5 + X + 3x/2

    2y = 10 + 2x + 3x

    2y = 10 + 5x

    5x- 2y + 10 = 0

    Letra B

  • @Diego, soma-se todos a um ciclo que tem Y segundos por periodo e é composto pelos tempos do semáforo verde, amarelo e vermelho, que são aqui, a fim de simplificações, A, B e C, respectivamente.

    A=tempo do verde

    B=tempo do amarelo

    C =tempo do vermelho

    Logo>>> Y= A + B + C deve ser a equação, depois disso segue o comentário da rapaziada que facilita

  • Números hipotéticos, sem algebrismo.

    Verde = 6; Amarelo = 5; Vermelho = 9; Ciclo = 20s

    Atribua números convenientes as incógnitas, mas respeitando a proporção. Usei 6 e 9, pois 6/9 = 2/3

    Agora, só jogar na fórmula:

    5x - 2y + 10 = 0 (x é o verde e y é o ciclo)

    5.6 - 2.20 + 10 = 0

    -10 + 10 = 0

    0=0


ID
1065589
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O cicio de atividade magnética do Sol tem um período de 11 anos. O início do primeiro ciclo registrado se deu no começo de 1755 e se estendeu até o final de 1765. Desde então, todos os ciclos de atividade magnética do Sol têm sido registrados.

Disponível em: ht tp://g1.globo.com.  Acesso em: 2 7 fev. 2013-

No ano de 2101, o Sol estará no ciclo de atividade magnética de número

Alternativas
Comentários
  • Como chegou à dezena do 30???? Pq está multiplicando por um numero? Isso é uma PG então e não uma PA? pq nao usar as formulas para calcular PG??????????????

  • Eu dividi o 2101 por 11 e encontrei o valor de 191, ou seja, em 2101 teríamos o 191º ciclo, após isso peguei o ano de 1755 que seria o inicio de um clico e também dividi por 11 e encontrei numa divisão não exata o valor de 159,54..., após isso diminui o 191 dos 159 e encontrei o 32 da resposta. Agora se esse método está correto e eu posso aplicá-lo já não sei hehehe.

  • Esse problema é uma P.A. SIM!

    de r=11

    Portanto, é só pela diferença de datas calcular o período a ser calculado:

    2101-1755 = 346 anos

    (an-a0)+r*n => (2101-1755)+11*n => 346=11n

    n=346/11 => n=31,4545454545 => n=32

    *Pois são 31 ciclos completos e o 32º em curso!


  • an = a1 +(n - 1)R

     

    2101 = 1755 + (n - 1)11

     

    346 = 11n -11

     

    11n = 357

     

    n = 32,45

     

     

    Para confirmar que é o 32º ciclo e não o 33º ciclo, calcula-se o a33:

     

    a33 = a1 + (32)11

     

    a33 = 1755 + 352

     

    a33 = 2107

  • O texto está dizendo: O cicio de atividade magnética do Sol tem um período de 11 anos. Isso significa que o enésimo termo ou número de termos(n) da PA é 11? Não, cuidado! O nível da atividade solar varia de 11 em 11 anos aproximadamente,ou seja, 11, 11, 11, 11... A razão é constante, é sempre 11.

    Sabe-se: r= 11. An= 2101 A1= 1755

    precisa-se: do número de termos(n)

    fórmula: An= A1 + (n-1).r

    Método: 2101= 1755 + (n-1). 11

    346= 11n-11

    11n= 357

    n= 32

    Letra A.

  • 2101 - 1755 = 346

    Cada período tem 11 anos...

    346/11 = 31,4545454545... = 32 períodos

    Letra A

  • Pela fórmula da PA:

    An = a1 + (n - 1) . r

    2101 = 1755 (n - 1) . 11

    2101 - 1755 = 11n - 11

    346 + 11 = 11n

    357 = 11n

    n = 357/11

    n ≅ 32

    Alternativa A.

  • KKKKK errei a última conta,a divisao, pelo menos fiz "tudo certo"

ID
1065613
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A cerâmica constitui-se em um artefato bastante presente na história da humanidade. Uma de suas várias propriedades é a retração (contração), que consiste na evaporação da água existente em um conjunto ou bloco cerâmico quando submetido a uma determinada temperatura elevada. Essa elevação de temperatura, que ocorre durante o processo de cozimento, causa uma redução de até 20% nas dimensões lineares de uma peça.

Disponível em: www.arq.ufsc.br.
Acesso em: 3 mar 2012.


Suponha que uma peça, quando moldada em argila, possuía uma base retangular cujos iados mediam 30 cm e 15 cm. Após o cozimento, esses lados foram reduzidos em 20%.

Em relação à área original, a área da base dessa peça, após o cozimento, ficou reduzida em

Alternativas
Comentários
  • faz regra de três , o resultado diminui do total  e depois soma tudo R: 36 letra c

  • e antes de fazer a regra de três, acha área inicial e depois a área dos lados reduzidos em  20% 

  • R1 = 30 ; 15
    R2 = redução dos lados em 20% = 24 ; 12

    A1 = 30*15 = 450 cm2
    A2 = 24*12 = 288 cm2

    redução =  (450-288)/450 = 0,36 = 36%

  • Poderia fazer assim?

    30*15= 450cm²   

    450-20%*450 = 360

    Assimilei que poderia usar os 36%

    Estaria correto?

  • Área inicial = lado x altura = LH
    Reduçao de 20% em cada lado, ou seja, as novas dimensões serão 80% das iniciais. Então:

    Área final= 0,8lado x 0,8altura = 0,64 LH

    A área final é 0,64 da área inicial. Ou seja, a área final é menor e sofreu uma redução de 0,36 em relação ao início.


    Assim, redução de 36%

  • Area original => 30 x 15 = 450 cm

    Os lados sera reduzidos em 20%

    30-----100%

    x---------80%

    100x = 2400

    X = 24

    15--------100%

    x---------80%

    100x = 1200

    X = 12

    Nova Area => 24 x 12 = 288

    450--------100%

    288---------x

    450x = 28800

    X = 2880/45

    X = 64% ====> Foi reduzido 36%

    Letra C

  • 20% de 30= 6cm

    20% de 15= 3cm

    30-6= 24

    15-3= 12

    12+24= 36% de redução

  • Área antes da redução:

    A = 30 • 15

    A = 450 cm²

    Área depois da redução:

    Foi dito que há uma redução dos lados em 20%.

    30 • 0,8 = 24

    15 • 0,8 = 12

    A área será:

    A = 24 • 12

    A = 288 cm²

    Regrinha de três:

    450 — 100%

    288 — x %

    450x = 28800

    x = 28800 / 450

    x = 64

    Cuidado, essa não é a resposta. A resposta será a diferença das porcentagens:

    100% - 64% = 36%

    Alternativa C.


ID
1141054
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

rapariga: s,f„ fem. de rapaz:: mulher nova' moca; menina; (Brasil), meretriz.

Escrevo um poema sobre a rapariga que esta sentada no café. em frente da chavena de café, enquanto alisa os cabelos com a mão. Mas não posso escrever este poema sobre essa rapariga porque, no Brasil, a palavra rapariga não quer dizer o que ela diz em Portugal. Então, terei de escrever a mulher nova do café, a jovem do café, a menina do café, para que a reputação da pobre rapariga que alisa os cabelos com a mão, num café de Lisboa, não fique estragada para sempre quando este poema atravessar o atlântico para desembarcar no rio de janeiro. E isto tudo sem pensar em áfrica, porque ai la terei de escrever sobre a moca do café, pare evitar o tom demasiado continental da rapariga, que e uma palavra que já me esta a por com dores de cabeça até porque, no mundo, a única coisa que eu queria era escrever um poema sobre a rapariga do café. A solução, então, e mudar de café, e limitar-me a escrever um poema sobre aquele café onde nenhuma rapariga se pode sentar a mesa porque só servem café ao balcão.

 O texto traz em relevo as funções metalingüística e poética. Seu caráter metalingüístico justifica-se pela

Alternativas
Comentários
  • Boa explicação,desconsidere a solicitação

  • A função Metalinguística está centrada no código utilizado, faz referência ao próprio código retornando a ele.

  • Resposta:

    d) tematização do fazer artístico, pela discussão do ato de construção da própria obra.

  • Um exemplo de função Metalinguística no cotidiano é o programa Video Show da Rede Globo. É um programa falando sobre outros programas da mesma emissora. 

  • NICE SHOT

  • nem precisa ler o texto