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Prova INEP - 2016 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia


ID
2156542
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

      Sentimos que toda satisfação de nossos desejos advinda do mundo assemelha-se à esmola que mantém hoje o mendigo vivo, porém prolonga amanhã a sua fome. A resignação, ao contrário, assemelha-se à fortuna herdada: livra o herdeiro para sempre de todas as preocupações.

SCHOPENHAUER, A. Aforismo para a sabedoria da vida. São Paulo: Martins Fontes, 2005.

O trecho destaca uma ideia remanescente de uma tradição filosófica ocidental, segundo a qual a felicidade se mostra indissociavelmente ligada à

Alternativas
Comentários
  • Para Schopenhauer a felicidade é algo inalcançável, pois esta está baseada na saciedade de nossos desejos e estes, uma vez saciados, são substituídos por outro que nos move com o objetivo de novamente nos saciar e proporcionar felicidade sendo que outra vez são substituídos por uma ausência e dessa forma essa saciedade escapa. Esse eterno círculo nos prende em uma espiral de infelicidade e eterna insatisfação pela impossibilidade provocada por nossa existência mesma. A felicidade, portanto, não existe por ela mesma, mas como resultado de uma falta, de um vazio que nos conduz à busca e uma vez preenchido esse vazio e alcançado à felicidade, substituímos por outro vazio, outra busca. Segundo Schopenhauer esse seria nosso único erro inato, ou seja, nascido conosco, pois nossa existência é uma Vontade de viver, essência de toda a vida que se manifesta na relação com o mundo dado, e através da qual se alimenta a busca por esses desejos, por essas saciedades nunca plenamente satisfeitas. Para o autor, melhor seria não haver tal existência ou dela nada esperar. A resposta é, portanto, letra B.

    Gabarito do professor: Letra B




  • Resposta: b

     

    O trecho sugere que a busca de prazeres efêmeros não é suficiente para a conquista da felicidade. Em oposição, a resignação livra o indivíduo de qualquer preocupação, sendo que a renúncia ao prazer permite a independência interior. É importante salientar que há ambiguidade na formulação da questão: é difícil compreender se a pergunta se refere aos elementos que Schopenhauer defende ou aos que ele critica, o que poderia justificar como possível a alternativa E.

     

    Fonte: Vestibular.uol

  • Resignação Desistência; Renúncia; Abdicação;



    Efêmero, um termo grego que significa “apenas por um dia”. Refere-se a algo passageirotransitório, de curta duração.


    https://www.significados.com.br

  • O que me quebrou nessa questão foi eu ter interpretado que a resposta era pra ser algo que ele está criticando.

  • Letra B

    Para Schopenhauer a felicidade não depende de fatores externos. Para ele, a verdadeira felicidade só seria atingida a partir dos elementos encontrados no interior do próprio individuo.

    Assim, ele defende uma administração da independência interior.

  • Essa E, é muito troll kkkkkkk

  • Para Schopenhauer a felicidade é algo inalcançável, pois esta está baseada na saciedade de nossos desejos e estes, uma vez saciados, são substituídos por outro que nos move com o objetivo de novamente nos saciar e proporcionar felicidade sendo que outra vez são substituídos por uma ausência e dessa forma essa saciedade escapa. Esse eterno círculo nos prende em uma espiral de infelicidade e eterna insatisfação pela impossibilidade provocada por nossa existência mesma. A felicidade, portanto, não existe por ela mesma, mas como resultado de uma falta, de um vazio que nos conduz à busca e uma vez preenchido esse vazio e alcançado à felicidade, substituímos por outro vazio, outra busca. Segundo Schopenhauer esse seria nosso único erro inato, ou seja, nascido conosco, pois nossa existência é uma Vontade de viver, essência de toda a vida que se manifesta na relação com o mundo dado, e através da qual se alimenta a busca por esses desejos, por essas saciedades nunca plenamente satisfeitas. Para o autor, melhor seria não haver tal existência ou dela nada esperar. A resposta é, portanto, letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

  • Gabarito B, apenas complementando:

    Para Arthur Schopenhauer, o fenômeno seria uma ilusão e a aparência e o mundo seria vontade infinita e satisfação limitada, visto através da nossa representação (algo individual), que quando alcançamos nosso desejo nos tornamos infelizes.

    Para ele, através da música buscamos equilíbrio em nossas vidas, fugindo do sofrimento e fazendo o indivíduo querer viver.

    Fiquei na dúvida entre B e E, marquei E, pois fiquei bugada com o que ele queria.

  • "O trecho destaca uma ideia remanescente de uma tradição filosófica ocidental (...)" → Estoicismo

    Percebe-se que Schopenhauer fala em "resignação" e "fortuna" → Lembremo-nos da morte de Sêneca, que, com notável hombridade e força interior, acatou as condições que o destino lhe impunha, caminhando tranquilamente para a morte.

    A essência do Estoicismo é a autonomia interior frente aos eventos externos.

    Gabarito : (B)

    Nível de Dificuldade : Difícil

  • Esse filósofo deixa sempre evidente que a felicidade para ele depende do meio interior, e não exterior. O texto tende a confundir, mas ele se inicia falando da perspectiva geral e não do autor em si.

    A) Errado. Nem o texto nem o autor pontua-se sobre relacionamentos como indispensáveis pra felicidade

    B) Correto. O bem estar e a independência interior são essenciais para uma vida feliz de acordo com o filósofo.

    C)Incorreto. Schopenhauer era um filósofo idealista e não empirista.

    D) Incorreto. Em nenhum momento é citado a religião.

    E) Incorreto. Esse é o pensamento que” nós “ temos e justamente o qual o filósofo crítica


ID
2156545
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      Batizado por Tancredo Neves de “Nova República”, o período que marca o reencontro do Brasil com os governos civis e a democracia ainda não completou seu quinto ano e já viveu dias de grande comoção. Começou com a tragédia de Tancredo, seguiu pela euforia do Plano Cruzado, conheceu as depressões da inflação e das ameaças da hiperinflação e desembocou na movimentação que antecede as primeiras eleições diretas para presidente em 29 anos.

O álbum dos presidentes: a história vista pelo JB. Jornal do Brasil, 15 nov. 1989.

O período descrito apresenta continuidades e rupturas em relação à conjuntura histórica anterior. Uma dessas continuidades consistiu na

Alternativas
Comentários
  • José Sarney de Araújo Costa, vice de Tancredo Neves político recém-chegado ao PMDB, depois de ter passado pelo partido da situação no Regime Militar, a ARENA (e depois PDS) coube o cargo de presidente. 

    Fonte: http://www.infoescola.com/historia/nova-republica

    Político contraditório, José Sarney de Araújo Costa havia apoiado o regime militar, inclusive votou contra a emenda Dante de Oliveira, que garantiria eleições diretas em 1985. Mesmo assim, foi eleito na chapa favorável a redemocratização do país.

    Fonte: http://www.infoescola.com/historia/governo-de-jose-sarney/

  • Em decorrência da falta de uma ruptura institucional entre o regime militar e a Nova República, muitos políticos, que representavam os interesses do regime autoritário por meio do Partido Arena, permaneceram no poder após o fim da ditadura militar. O exemplo mais notório é José Sarney, que era filiado à Arena na época do regime militar e com a redemocratização, acabou se tornando presidente da república, após a morte do candidato eleito Tancredo Neves.
    A resposta correta é a letra C.


  • Resposta C

    ----------------------------

    O período mencionado corresponde à presidência de José Sarney (1985-90), primeiramente em caráter interino, tornando-se efetivo após a morte de Tancredo Neves. Originário da política maranhense, Sarney fez carreira política na Arena e em seu continuador, o PDS, partidos criados para apoiar o regime militar. Outros políticos com o mesmo passado, como o baiano Antônio Carlos Magalhães e o paulista Paulo Maluf, continuaram ativos após a redemocratização. Por outro lado, Ulysses Guimarães e outros protagonistas da Nova República também se destacaram na época da Ditadura, ainda que no campo da oposição. Os exemplos citados atestam uma permanência do período militar nos novos tempos democráticos vividos pela República Brasileira.

     

     

  • Letra C

    Resolve por eliminação.

    Período Pós - Regime militar

    A - Nao teve somente dois partidos após o Regime militar.

    B - Nao teve isso. Basta lembrar do Lula.

    C - CORRETO. Algumas pessoas que eram do Regime militar continuaram ocupando cargos políticos.

    D - Nao prorrogou nada, o objetivo era retomar a democracia.

    E - No texto fala isso?

  • Em decorrência da falta de uma ruptura institucional entre o regime militar e a Nova República, muitos políticos, que representavam os interesses do regime autoritário por meio do Partido Arena, permaneceram no poder após o fim da ditadura militar. O exemplo mais notório é José Sarney, que era filiado à Arena na época do regime militar e com a redemocratização, acabou se tornando presidente da república, após a morte do candidato eleito Tancredo Neves.

    A resposta correta é a letra C.

  • "Filhote da Ditadura! Filhote da Ditadura!" - Brizola a Paulo Maluf, no debate presidencial da Rede Bandeirantes em 89

  • a questão quer saber quais medidas permaneçam no Brasil nos anos iniciais da redemocratização.

    A - incorreta, o presidente Figueiredo já tinha colocado propostas para erradicar o bipartidarismo.

    B - incorreta, as lideranças populares estava em auge nos primeiros anos de chumbo

    C - correto, o próprio Sarney era contra a retomada da democratização.

    D - incorreta, os atos institucionais, como o 5, por exemplo já estavam sendo revogados.

    E - incorreta, não tinha estabilidade na economia, a qual estava em condições de instabilidade. E o congelamento de preços foi apenas com o Collor.

  • "Estabilidade da economia" chega a ser uma piada kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk


ID
2156551
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O Rio de Janeiro tem projeção imediata no próprio estado e no Espírito Santo, em parcela do sul do estado da Bahia, e na Zona da Mata, em Minas Gerais, onde tem influência dividida com Belo Horizonte. Compõem a rede urbana do Rio de Janeiro, entre outras cidades: Vitória, Juiz de Fora, Cachoeiro de Itapemirim, Campos dos Goytacazes, Volta Redonda - Barra Mansa, Teixeira de Freitas, Angra dos Reis e Teresópolis.

                         Disponível em: http://ibge.gov.br. Acesso em: 9 jul. 2015 (adaptado).

O conceito que expressa a relação entre o espaço apresentado e a cidade do Rio de Janeiro é: 

Alternativas
Comentários
  • Por região polarizada, entende-se aquela em que  há um pólo que preside a teia de relações políticas, econômicas, populacionais existentes naquela região. A existência de um espaço internamente diferenciado, pelos fluxos de naturezas diversas ( mercadorias, informações, pessoas, decisões, ideias etc.) que o colocam em uma posição superior na hierarquia urbana, influenciando outras cidades próximas. Nesse âmbito, na classificação da rede urbana do país, o geólogo Milton Santos conceituou a cidade do Rio Janeiro como metrópole global, diante do alcance da projeção da sua influência não apenas na dinâmica regional, mas no território brasileiro como um todo.


    A resposta correta é a letra C.  


  • FRENTES PIONEIRAS: era o deslocamento de várias pessoas para a ocupação de determinado espaço nacional, como por exemplo, a região Sul. A princípio, um grupo de pessoas iniciavam a ocupação, vivendo primeiramente da agricultura e depois da mineração. Isso atraía pessoas de vários locais do Brasil, transformando em pouco tempo terras ociosas em produtivas e povoadas. Os nordestinos são outro exemplo de frentes pioneiras, quando por ocasião do ciclo da borracha, ocuparam a Amazônia. No período republicano o território brasileiro ficou completo.Frentes pioneiras se dirigiram ao sudeste e foram responsáveis pela expansão cafeeira,conhecida como“marcha do café”.No final do século XIX e início do XX, ocorreram as frentes pioneiras de desbravamento e povoamento;foi nesse contexto que ocorreu a colonização dos três estados do sul; portanto, como forma de ocupação do território brasileiro, muito se deve à coragem de pessoas que desbravaram esse imenso território chamado Brasil.

    ZONA DE TRANZIÇÃO: Já o termo “Faixas de transição” refere-se a faixas territoriais onde a paisagem é bastante complexa e mais heterogênea, apresentando elementos característicos de duas ou mais formações vegetacionais, ou seja, se configura em uma grande faixa diferenciada, que separa dois biomas distintos. 

    Estes dois termos, área core e faixas de transição, são antagônicos e complementares, e, contudo, são fundamentais para aqueles que querem se aventurar em conhecer e estudar os grandes complexos paisagísticos presente no território brasileiro.

    REGIÃO POLARIZADA:  entende-se aquela em que  há um pólo que preside a teia de relações políticas, econômicas, populacionais existentes naquela região. A existência de um espaço internamente diferenciado, pelos fluxos de naturezas diversas ( mercadorias, informações, pessoas, decisões, ideias etc.) que o colocam em uma posição superior na hierarquia urbana, influenciando outras cidades próximas. Nesse âmbito, na classificação da rede urbana do país, o geólogo Milton Santos conceituou a cidade do Rio Janeiro como metrópole global, diante do alcance da projeção da sua influência não apenas na dinâmica regional, mas no território brasileiro como um todo.

    CONURBAÇÃO: é o fenômeno urbano da unificação de duas ou mais cidades que, devido ao seu crescimento geográfico, fundem-se umas às outras. O processo de conurbação é um dos responsáveis pela formação das regiões metropolitanas.

    Quando ocorre a conurbação entre várias cidades, englobando mais do que uma área metropolitana, por exemplo, formam-se as chamadas megalópoles, regiões que estão interligadas como se pertencessem a uma única megacidade.

     

     PERIFERIA METROPOLITANA: permanecem as piores condições de bem-estar urbano.

  • muito bom!

  • Região polarizada pode ser entendida como uma organização que faz parte de uma região planejada, geralmente, regiões polarizadas tendem a ficarem próximas das metrópoles, pois elas formam um polo influente.

    O texto retrata o nível de importância da cidade do Rio de Janeiro, pois destaca a área que é diretamente influenciada pela capital carioca (englobando o próprio estado, Espirito Santo e Minas Gerais - até o encontro com a área de influência de Belo Horizonte). Sendo assim, a opção que mostra corretamente o conceito que se relaciona a dinâmica é o que fala em polarização (termo que indica centralidade), típica das grandes metrópoles brasileiras.

    Letra C

  • O conceito de megacidade foi desenvolvido pela Organização das Nações Unidas (ONU) para fazer referência a toda e qualquer aglomeração urbana com população superior a dez milhões de habitantes. Portanto, o grupo de megacidades envolve as maiores áreas urbanas habitadas do planeta. Só pra lembrar.!!

  • As cidades destacadas no texto tem como característica representarem uma área de influência na capital do Rio de Janeiro, estabelecendo uma relação direta entre metrópole (cidade onde a prestação de serviços em geral se concentra) e região polarizada.

    Letra C

    Vamos ver os principais conceitos de geografia populacional:

    Região Polarizada 

    Se refere à organização espacial/regional no entorno das metrópoles.

    Conceito de Espaço Polarizado: É a constituição de um grande ambiente econômico ou populacional com características e afinidades, que exerce certa liderança sobre outros centros circunvizinhos.

    O regionalismo origina várias cidades que podem ter milhões de habitantes, podendo apresentar caráter metropolitano internacional. O passo seguinte é criar regiões ao seu redor, na qual a população consegue pouco a pouco adquirir consciência regional.

    Malha Urbana

    É a grande concentração de cidades numa certa área geográfica de um país. A região Sudeste possui malha urbana em algumas áreas.

     

    Área metropolitana

    É a junção de municípios próximos uns dos outros que possuem uma integração nos serviços públicos de infra-estrutura. Como a Grande São Paulo.

    Conurbação

    É a aproximação de duas ou mais cidades de crescimento elevado, constituindo um aglomerado urbano. Temos, como exemplo, a região do ABC paulista, formada pela junção das áreas dos municípios de Santo André, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul e a cidade de São Paulo, entre outros.

    Megalópole

    É o próximo nível do crescimento dos pólos. Seria a conurbação de várias metrópoles ou regiões metropolitanas. São as maiores aglomerações urbanas, podemos citar, como exemplo, a região que vai de Boston até Washington, com centro em Nova York.

    Fonte: Resumov

    (https://www.resumov.com.br/provas/enem-2016/q43-o-rio-de-janeiro-tem-projecao-imediata-no-proprio-estado/)

  • ***Os segredos do item***

    Matriz do ENEM => C4, H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas

    implicações sócio-espaciais.

    Dominio do conhecimento (TBR):  CONCEITUAL

    Processo cognitivo (TBR): ANALISAR

    Verbo de comando (Ferraz/B.): ANALISAR/IDENTIFICAR

    TRI=  MÉDIA   [ 40-60% DE ACERTO pelos SEUS CONCORRENTES REAIS, e não pelos meros INSCRITOS no exame]

    Siga no insta: @artedoenem

  • O conceito de polarização se refere àquele aglomerado urbano que, em função da oferta de serviços de que

    dispõe, é capaz de condicionar as atividades de outros centros em sua área de influência. Isso ocorre com a

    metrópole do Rio de Janeiro, que polariza áreas de seu estado e, também, cidades dos estados vizinhos, como

    Espírito Santo e Minas Gerais.

    Resposta: C


ID
2156554
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

TEXTO I

     Documentos do século XVI algumas vezes se referem aos habitantes indígenas como “os brasis”, ou “gente brasília” e, ocasionalmente no século XVII, o termo “brasileiro” era a eles aplicado, mas as referências ao status econômico e jurídico desses eram muito mais populares. Assim, os termos “negro da terra” e “índios” eram utilizados com mais frequência do que qualquer outro.

SCHWARTZ, S. B. Gente da terra braziliense da nação. Pensando o Brasil: a construção de um povo. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem incompleta: a experiência brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 2000 (adaptado).


TEXTO II

      Índio é um conceito construído no processo de conquista da América pelos europeus. Desinteressados pela diversidade cultural, imbuídos de forte preconceito para com o outro, o indivíduo de outras culturas, espanhóis, portugueses, franceses e anglo-saxões terminaram por denominar da mesma forma povos tão díspares quanto os tupinambás e os astecas. SILVA, K. V.; SILVA, M. H. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2005.

Ao comparar os textos, as formas de designação dos grupos nativos pelos europeus, durante o período analisado, são reveladoras da

Alternativas
Comentários
  • Etnocentrismo é um conceito da Antropologia definido como a visão demonstrada por alguém que considera o seu grupo étnico ou cultura o centro de tudo, portanto, num plano mais importante que as outras culturas e sociedades.

    Um indivíduo etnocêntrico considera as normas e valores da sua própria cultura melhores do que as das outras culturas. Isso pode representar um problema, porque frequentemente dá origem a preconceitos e ideias infundamentadas.

    Fonte: https://www.significados.com.br/etnocentrismo

     

  • Os colonizadores europeus, imbuídos de uma visão eurocêntrica, não se preocupavam em entender e compreender os costumes e diferenças culturais de cada povo conquistado. Todos acabavam sendo considerados a mesma coisa: indivíduos que seriam salvos pela civilização e catequização trazidas pelos europeus.
     A resposta correta é a letra C. 
  • espanhóis, portugueses, franceses e anglo-saxões terminaram por denominar da mesma forma povos tão díspares quanto os tupinambás e os astecas.

    as referências ao status econômico e jurídico desses eram muito mais populares. Assim, os termos “negro da terra” e “índios” eram utilizados com mais frequência do que qualquer outro.

    Desinteressados pela diversidade cultural, imbuídos de forte preconceito para com o outro

     

    Esses três trechos da questão respondem a mesma. 

    Analisando a letra c,pelo entendimento de que  há uma compreensão de que a etnia que estã no centro seria a do europeu ,em relação á população do território dominado .

     

  • Resposta C

    ------------------------

    Na presente questão, o etnocentrismo mencionado é o europeu, calcado na civilização ocidental cristã e que tendia a ver, nos povos ultramarinos, populações “inferiores”, diferentes dos povos da Europa, mas indiferenciadas quando vistas em conjunto.

  • Durante a expansão marítima, a colonização realizada pelos europeus era dotada de um etnocentrismo (Minha cultura é melhor que a dos outros, eu sou melhor que todo mundo, ninguém pode comigo, enfim... Vários outros idens). Prova disso, foi a quase completa dizimação das populações nativas e a imposição dos valores europeus ao restante.

     

    Resposta -> C

  • Apenas complementando, para bom entendimento:

    os verbos Haver (sentido de existir/acontecer), Fazer (sentido de tempo decorrido) e aqueles que indicam Fenômenos da Natureza (como Chover, Amanhecer etc) são IMPESSOAIS, portanto, não possuem sujeito.

  • Letra C

    Etnocentrismo = Visao de mundo característica de quem considera o seu grupo étnico, nação ou nacionalidade socialmente mais importante do que os demais.

    Na época do colonialismo os portugueses pensavam assim, os ingleses pensavam assim, os franceses pensavam assim, os espanhóis pensavam assim.

  • Os colonizadores europeus, imbuídos de uma visão eurocêntrica, não se preocupavam em entender e compreender os costumes e diferenças culturais de cada povo conquistado. Todos acabavam sendo considerados a mesma coisa: indivíduos que seriam salvos pela civilização e catequização trazidas pelos europeus.

     A resposta correta é a letra C. 

  • GABARITO - C

    Os portugueses tiveram um caráter etnocêntrico diante do primeiro contato com os nativos da América.

    CAVEIRA!


ID
2156557
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Ser ou não ser — eis a questão.

Morrer — dormir — Dormir! Talvez sonhar. Aí está o obstáculo!

Os sonhos que hão de vir no sono da morte

Quando tivermos escapado ao tumulto vital

Nos obrigam a hesitar: e é essa a reflexão

Que dá à desventura uma vida tão longa.

SHAKESPEARE, W Hamlet. Porto Alegre: L&PM, 2007.

Este solilóquio pode ser considerado um precursor do existencialismo ao enfatizar a tensão entre

Alternativas
Comentários
  • Hamlet (+- 1600) é uma das mais densas obras de Shakespeare, o grande poeta e dramaturgo inglês, a qual retrata o príncipe da Dinamarca imerso em questões relacionadas à sua condição de príncipe e também de ser humano de forma geral. Em uma trama repleta de tragédias, traições e disputa pelo trono o jovem príncipe se vê confrontando com os próprios valores daquela vida que vive, a futilidade da alta sociedade, os questionamentos acerca da própria noção de justiça, da vida, do existir e da morte. Por essas razões Hamlet é invocado como precursor do pensamento existencialista que toma como princípio a finitude humana, um "ser para a morte" e que dela somente escapa através da arte e da atuação político-revolucionária. O filósofo francês Jean-Paul Sartre (1905 - 1980) será um dos maiores pensadores debruçados sobre o homem a partir desta perspectiva para quem o homem, com a morte de Deus e o fim das certezas, precisa buscar seu caminho em si, através da racionalidade. A resposta, portanto, é letra A.

    Gabarito do professor: Letra A


  • A) consciência de si e angústia humana.

  • A questão faz referência ao existencialismo e a alguns de seus elementos essenciais: a tensão entre a consciência individual e a sensação de angústia que não consegue ser superada mesmo com a atividade reflexiva.


    Resposta: A

  • Resposta -> A

    Poxa poxa amigo gabaritador... Questão ''fácinha''!

    Quando se fala de existencialismo, fique ligado que o básico dessa área é : refletir.

    Assim, você faz as conexôes da vida... quem reflete pensa, quem pensa tem consciência, quem tem consciencia percebe as tragédias e decepções que a vida oferece, quem revitaliza esses sentimentos sofre, sofrer é semelhante a ficar angustiado.

  • O pensamento tratado no texto de Hamlet é sobre o existencialismo, que aborda a essência da existência humana. A contribuição mais importante dessa corrente é sobre a responsabilidade do homem sobre seu destino e seu livre-arbítrio. Por isso, surge a dicotomia sobre ser consciente sobre si e a angústia de ser responsável por seus atos.

    DESCOMPLICA

  • dependência paterna?? KKKKKKK *meme do john travolta*

  • Letra A

    Os monólogos de Hamlet, inclusive o "ser ou nao ser", no qual ele conta à Rosencrantz e à Guildenstern o motivo de sua melancolia, a respeito das glorificações do homem, que apesar de tudo, para ele nada significam, sao puramente questoes existenciais.

    Esse existencialismo iniciante tem como característica a consciência de si e geram uma angustia humana, típica do existencialismo.

  • Fácil pra quem conhece Kierkegaard.

  • Hamlet (+- 1600) é uma das mais densas obras de Shakespeare, o grande poeta e dramaturgo inglês, a qual retrata o príncipe da Dinamarca imerso em questões relacionadas à sua condição de príncipe e também de ser humano de forma geral. Em uma trama repleta de tragédias, traições e disputa pelo trono, o jovem príncipe se vê confrontando com os próprios valores daquela vida que vive, a futilidade da alta sociedade, os questionamentos acerca da própria noção de justiça, da vida, do existir e da morte. Por essas razões Hamlet é invocado como precursor do pensamento existencialista que toma como princípio a finitude humana, um "ser para a morte" e que dela somente escapa através da arte e da atuação político-revolucionária. O filósofo francês Jean-Paul Sartre (1905 - 1980) será um dos maiores pensadores debruçados sobre o homem a partir desta perspectiva para quem o homem, com a morte de Deus e o fim das certezas, precisa buscar seu caminho em si, através da racionalidade. Em síntese:A questão faz referência ao existencialismo e a alguns de seus elementos essenciais: a tensão entre a consciência individual e a sensação de angústia quenão consegue ser superada mesmo com a atividade reflexiva. A resposta, portanto, é letra A.

  • Gabarito A

    Lembrei de Sartre, que ele diz que experimentar a liberdade (em momentos de decisão) causa angústia levando à má-fé.

  • fui na A por que a frase "ser ou não ser" é pura consciência (consciência: é a capacidade de perceber a relação entre si e um ambiente)

  • consciencia humana e a angustia humana sao ideias frequentes do existencialismo


ID
2156563
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A África Ocidental é conhecida pela dinâmica das suas mulheres comerciantes, caracterizadas pela perícia, autonomia e mobilidade. A sua presença, que fora atestada por viajantes e por missionários portugueses que visitaram a costa a partir do século XV, consta também na ampla documentação sobre a região. A literatura é rica em referências às grandes mulheres como as vendedoras ambulantes, cujo jeito para o negócio, bem como a autonomia e mobilidade, é tão típico da região.

HAVIK, P Dinâmicas e assimetrias afro-atlânticas: a agência feminina e representações em mudança na Guiné (séculos XIX e XX). In: PANTOJA, S. (Org.). Identidades, memórias e histórias em terras africanas. Brasília: LGE; Luanda: Nzila, 2006.

A abordagem realizada pelo autor sobre a vida social da África Ocidental pode ser relacionada a uma característica marcante das cidades no Brasil escravista nos séculos XVIII e XIX, que se observa pela

Alternativas
Comentários
  • O texto descreve a forte presença das mulheres no comércio local da África Ocidental. Da mesma forma, no Brasil escravista dos séculos XVIII e XIX, era visível a predominância de escravas no comércio de rua. Isso porque os senhores consideravam o pequeno comércio uma atividade de rua mais própria para mulheres e acabavam empregando grande número de escravas como quitandeiras e vendedoras ambulantes.
     A resposta correta é a letra C. 
  • Resposta C

    ------------------------

    A questão aborda um aspecto particular do escravismo praticado no Brasil Colônia e Império: a existênciados “negros de ganho”, escravos que executavam certos serviços urbanos (aguadeiros, barbeiros e, com relação às mulheres, as vendedoras de quitutes mencionadas no texto), recebendo uma remuneração revertida depois a seu senhor.

  • comentário da professora:

    O texto descreve a forte presença das mulheres no comércio local da África Ocidental. Da mesma forma, no Brasil escravista dos séculos XVIII e XIX, era visível a predominância de escravas no comércio de rua. Isso porque os senhores consideravam o pequeno comércio uma atividade de rua mais própria para mulheres e acabavam empregando grande número de escravas como quitandeiras e vendedoras ambulantes.
    A resposta correta é a letra C. 

  • Meu pq eu só erro?? :(
  • Principalmente nos grandes centros urbanos, negras escravas participavam do comércio de alguns produtos, sob supervisão de seus senhores, ou não. Entravam na modalidade de “Escravos de ganho”. Negras libertas, já inseridas neste sistema, tinham a tendência de continuar no comércio, portanto, não era estranho ver este tipo de ocorrência.

    Fonte: Descomplica

  • Letra C

    A África ocidental é conhecida pela dinâmica das mulheres comerciantes...

    ...A literatura é rica em referencias às grandes mulheres como as vendedoras ambulantes, cujo jeito para o negocio, bem como a autonomia e mobilidade...

    Tudo estar relacionado a presença da mulher Negra no comercio e como ela é boa nisso.

  • Como ja citaram aí embaixo, tanto as mulheres, quanto os Homens escravos, mas especialmente as mulheres que como dito no texto, tinham facilidades no comércio, Esses escravos podiam ser usados pelos senhores de engenho para conseguirem uma renda extra para o senhor, esses escravos ficaram chamados de escravos de ganho. E elas eram usadas para vender as coisas nas bancas etc. Ah, só mais uma coisa: O valor do produto que o escravo vendia, ele ficava com metade e seu dono com a outra!!

  • Por que a letra D) estaria errada?


ID
2156566
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Quanto mais complicada se tornou a produção industrial, mais numerosos passaram a ser os elementos da indústria que exigiam garantia de fornecimento. Três deles eram de importância fundamental: o trabalho, a terra e o dinheiro. Numa sociedade comercial, esse fornecimento só poderia ser organizado de uma forma: tornando-os disponíveis à compra. Agora eles tinham que ser organizados para a venda no mercado. Isso estava de acordo com a exigência de um sistema de mercado. Sabemos que em um sistema como esse, os lucros só podem ser assegurados se se garante a autorregulação por meio de mercados competitivos interdependentes.

POLANYI, K. A grande transformação: as origens de nossa época. Rio de Janeiro: Campus, 2000 (adaptado).

A consequência do processo de transformação socioeconômica abordado no texto é a

Alternativas
Comentários
  • Com  o advento do capitalismo comercial, os homens que não possuem propriedade   são forçados a vender o que lhes pertence para sobreviver:  os braços, as mãos, os pés, sua essência criativa, em outras palavras, sua força de trabalho em troca de um salário.  Assim, essa transformação socioeconômica faz com as aptidões do trabalhador se tornem, necessariamente, uma mercadoria que deverá ser vendida, à vontade do capitalista, em troca de uma remuneração para a sobrevivência do trabalhador.


    A resposta correta é a letra C.  


  • Gabarito: C

    Muita atenção nesta questão...

    lembrem se de quando a inglaterra teve enorme influência sobre o Brasil no sec.XIX e precionou o imperador D.Pedro II a abolir a escravidão e assalariar o então ex-escravo para que esse mesmo o tivesse renda para consumir produtos vindos da inglaterra. É o que a questão se trata, utilizar o trabalhador consolidando o trabalho com o dinheiro adquirido e a compra do proprio produto fabricado. 

    Bons estudos!

  • Resposta C

    ------------------------

    A consolidação do processo de produção capitalista – da sociedade comercial, consoante com o texto apresentado – requereu o estabelecimento de garantias para a continuidade da produção, entre elas – o que causou grande impacto socioeconômico – a transformação da força de trabalho em mercadoria.

  • comentário da professora:

     

    Com  o advento do capitalismo comercial, os homens que não possuem propriedade são forçados a vender o que lhes pertence para sobreviver: os braços, as mãos, os pés, sua essência criativa, em outras palavras, sua força de trabalho em troca de um salário. Assim, essa transformação socioeconômica faz com as aptidões do trabalhador se tornem, necessariamente, uma mercadoria que deverá ser vendida, à vontade do capitalista, em troca de uma remuneração para a sobrevivência do trabalhador.

    A resposta correta é a letra C.  

  • Apenas a título de conhecimento complementar, na análise do filósofo marxista Itsván Mészáros, "capitalismo é aquela fase particular da produção do capital na qual:


    1. a produção para a troca (e assim a mediação e dominação do valor de uso pelo valor de troca) é dominante;
    2. a própria força de trabalho, tanto quanto qualquer outra coisa, é tratada como mercadoria;
    3. a motivação do lucro é a força reguladora fundamental da produção;
    4. o mecanismo vital de formação da mais-valia, a separação radical entre meios de produção e produtores, assume uma forma inerentemente econômica;
    5. a mais-valia economicamente extraída é apropriada privadamente pelos membros da classe capitalista; e
    6. de acordo com seus imperativos econômicos de crescimento e expansão, a produção do capital tende à integração global, por intermédio do mercado internacional, como um sistema totalmente interdependente de dominação e subordinação econômica."

     

    MÉSZÁROS, I. Para Além do Capital. São Paulo. Boitempo Editorial, 2002, pg. 736/737.

  • Sem conehcimentos prévios de sociologia, essa questão meu custou um esforço a mais. Acertei, mas achei difícil!

  • ''Três deles eram de importância fundamental: o trabalho, a terra e o dinheiro.'' - Entregou o ouro no enunciado. 

    Resposta - C

     

  • Vou ser simples; ''SOCIO E ECONOMICO'' + KARL MAX = C

  • Com  o advento do capitalismo comercial, os homens que não possuem propriedade   são forçados a vender o que lhes pertence para sobreviver:  os braços, as mãos, os pés, sua essência criativa, em outras palavras, sua força de trabalho em troca de um salário.  Assim, essa transformação socioeconômica faz com as aptidões do trabalhador se tornem, necessariamente, uma mercadoria que deverá ser vendida, à vontade do capitalista, em troca de uma remuneração para a sobrevivência do trabalhador.


    A resposta correta é a letra C.  
     

    resposta da professora

  • Letra C

    ...Tres deles eram de importância fundamental: o trabalho, a terra e o Dinheiro.

    ...Numa sociedade comercial, esse fornecimento so poderia ser organizado de uma forma: Tornando-os disponíveis à compra.

  • '' o trabalho, a terra e o dinheiro. Numa sociedade comercial, esse fornecimento só poderia ser organizado de uma forma: tornando-os disponíveis à compra.''

  • C de comunismo


ID
2156569
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O que ocorreu na Bahia de 1798, ao contrário das outras situações de contestação política na América portuguesa, é que o projeto que lhe era subjacente não tocou somente na condição, ou no instrumento, da integração subordinada das colônias no império luso. Dessa feita, ao contrário do que se deu nas Minas Gerais (1789), a sedição avançou sobre a sua decorrência.

JANCSÓ, I.; PIMENTA, J. P Peças de um mosaico. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem incompleta: a experiência brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 2000.

A diferença entre as sedições abordadas no texto encontrava-se na pretensão de

Alternativas
Comentários
  • [B]

    As duas mais importantes revoltas emancipacionistas, ou seja, que planejavam a emancipação, a independência, foram a inconfidência mineira e a conjuração baiana. Em minas a conspiração não chegou a tomar às ruas, foi elitista, queriam liberdade comercial, a independência das minas, mas não tinham um consenso sobre a abolição da escravidão. A conjuração baiana além de ter sido um grande movimento que tomou as ruas, foi popular com a participação de negros alforriados e pretendiam a abolição imediata da escravidão. Questão clássica. As duas rebeliões são sempre comparadas nestes aspectos.

  • A Conjuração Baiana foi também chamada de Revolta dos Alfaiates porque reuniu mulatos e negros livres ou libertos ligados a profissões urbanas, como artesãos e soldados. Reclamavam sobretudo melhorias das más condições de vida da cidade de Salvador. Republicana e abolicionista, a revolta reivindicava o livre-comércio na Colônia (notadamente com a França), aumento de salário para os militares e a punição dos padres contrários à liberdade dos escravos. A Bahia era a região onde os motins de escravos eram frequentes e o medo de uma haitianização do Brasil gerou repressão violenta. A inspiração da Revolução Francesa era clara nessa revolta que foi a primeira expressão de uma conjuração de raiz popular a combinar claramente independentismo com reivindicações sociais. 

       Já a Inconfidência Mineira é decorrente do agravamento de problemas locais, sobretudo do aumento das tensões econômicas advindas da política agressivamente fiscalista do Marquês de Pombal. A entrada do Visconde de Barbacena, cujas instruções eram garantir a arrecadação de 100 arrobas de ouro por ano, agravou o descontentamento. Os inconfidentes iniciaram o planejamento da revolta antes mesmo que a cobrança da derrama fosse decretada e não chegaram a concretizar seus planos, pois foram denunciados e o governo suspendeu a derrama para evitar mobilização popular. A intenção da maioria dos inconfidentes era proclamar a República (ideias iluministas) tomando como modelo a Constituição dos EUA, liberar o distrito diamantino das restrições que pesavam sobre ele, perdoar os devedores da Coroa, incentivar a instalação de manufaturas e extinguir a manutenção de um Exército permanente. É importante remarcar que, diferente da Conjuração Baiana, não havia unanimidade entre os inconfidentes em relação à abolição da escravidão.
    A resposta correta é a letra B. 
  • Resposta B

    ------------------------

    Diferentemente da Inconfidência Mineira, a Conjuração Baiana (ou dos Alfaiates) teve preocupações sociais, além dos objetivos políticos comuns às duas conspirações. Com efeito, o movimento baiano, influenciado pelos ideais jacobinos da Revolução Francesa e pela revolta dos negros haitianos, possuía um projeto de igualdade racial que implicava a supressão da escravatura.

  • comentário da professora:

    A Conjuração Baiana foi também chamada de Revolta dos Alfaiates porque reuniu mulatos e negros livres ou libertos ligados a profissões urbanas, como artesãos e soldados. Reclamavam sobretudo melhorias das más condições de vida da cidade de Salvador. Republicana e abolicionista, a revolta reivindicava o livre-comércio na Colônia (notadamente com a França), aumento de salário para os militares e a punição dos padres contrários à liberdade dos escravos. A Bahia era a região onde os motins de escravos eram frequentes e o medo de uma haitianização do Brasil gerou repressão violenta. A inspiração da Revolução Francesa era clara nessa revolta que foi a primeira expressão de uma conjuração de raiz popular a combinar claramente independentismo com reivindicações sociais. 

    Já a Inconfidência Mineira é decorrente do agravamento de problemas locais, sobretudo do aumento das tensões econômicas advindas da política agressivamente fiscalista do Marquês de Pombal. A entrada do Visconde de Barbacena, cujas instruções eram garantir a arrecadação de 100 arrobas de ouro por ano, agravou o descontentamento. Os inconfidentes iniciaram o planejamento da revolta antes mesmo que a cobrança da derrama fosse decretada e não chegaram a concretizar seus planos, pois foram denunciados e o governo suspendeu a derrama para evitar mobilização popular. A intenção da maioria dos inconfidentes era proclamar a República (ideias iluministas) tomando como modelo a Constituição dos EUA, liberar o distrito diamantino das restrições que pesavam sobre ele, perdoar os devedores da Coroa, incentivar a instalação de manufaturas e extinguir a manutenção de um Exército permanente. É importante remarcar que, diferente da Conjuração Baiana, não havia unanimidade entre os inconfidentes em relação à abolição da escravidão.
    A resposta correta é a letra B. 

  • Ué, "ao contrário das outras situações de 'contestação política ' na América portuguesa"

  • Conjuração Baiana > defesa da libertação das garras portuguesas e o fim da escravidão

    Conjuração Mineira > contra a derrama e o domínio português

  • Letra B

    O proposito do movimento baiano de 1798 era a igualdade racial.

  • Gabarito B, revoltas separatistas:

    → Inconfidência Mineira (Vila Rica/Ouro Preto - 1789):

    • Motivo: Ciclo do ouro em decadência e eram contra a Derrama (recolhimento forçado de impostos para a população);

    • Participaram: A elite (com ideais iluministas);

    • Consequências: Joaquim Silvério dos Reis delata o movimento em troca de perdão de dívidas e o movimento perde força.

    Conjuração Baiana/Alfaiates (Salvador/Bahia - 1789):

    • Motivo: Devido a troca da capital (BA → RJ) causou impactos financeiros, queriam abolir a escravidão, diminuir impostos e aumentar salários, abrir portos e proclamar a República;

    • Participaram: Humildes e pessoas com profissões urbanas (alfaiates);

    • Consequências: A entrega de panfletos delatou o movimento e a Coroa agiu violentamente para reprimir.


ID
2156575
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No início de maio de 2014, a instalação da plataforma petrolífera de perfuração HYSY-981 nas águas contestadas do Mar da China Meridional suscitou especulações sobre as motivações chinesas. Na avaliação de diversos observadores ocidentais, Pequim pretendeu, com esse gesto, demonstrar que pode impor seu controle e dissuadir outros países de seguir com suas reivindicações de direito de exploração dessas águas, como é o caso do Vietnã e das Filipinas.

KLARE, M.T A guerra pelo petróleo se joga no mar. Le Monde Diplomatique Brasil, abr. 2015.

A ação da China em relação à situação descrita no texto evidencia um conflito que tem como foco o(a):

Alternativas
Comentários
  • Nos últimos anos, percebe-se o agravamento da tensão do Mar Meridional da China em razão de disputas territoriais entre a China e diversos países vizinhos como Filipinas, Vietnã e Japão. Em primeiro lugar, é importante lembrar a importância estratégica e econômica do Mar Meridional da China: nele circula metade da tonelagem da frota mercante do mundo, transportando 5 trilhões de dólares em produtos,  e é a via de comunicação marítima quase exclusiva da China e dos países banhados por ele. Além disso, foram detectadas imensas reservas de gás e petróleo nesta região.

      Em julho de 2016, a Corte Permanente de Arbitragem, com sede em Haia, decidiu a favor das Filipinas contras as pretensões chinesas de soberania territorial no Mar Meridional da China. A Corte somente concedeu à China direitos territoriais de 12 milhas náuticas, reconhecidos pela Lei dos Mares das Nações Unidas (UNCLOS, em sua sigla inglesa) a alguns dos ilhotes, rochedos e bancos de areia reivindicados.  Porém, logo depois, em agosto de 2016, uma reunião entre China e os países que formam a Associação das Nações do Sudeste Asiático (ASEAN) decidiram por não acatar a decisão da Corte, comprometendo-se, entretanto, a reduzir as tensões na região. Nesse sentido, acordaram em parar de enviar pessoas para as ilhas, recifes, atóis e outras áreas não habitadas no Mar Meridional da China para não ocasionar uma escalada de tensão por reivindicações territoriais; resolver disputas territoriais de forma pacífica e através de negociações; e levar em conta a Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar.



    A resposta correta é a letra D. 



       
  • A resposta correta é a letra D. Nos últimos anos, percebe-se o agravamento da tensão do Mar Meridional da China em razão de disputas territoriais entre a China e diversos países vizinhos como Filipinas, Vietnã e Japão. Em primeiro lugar, é importante lembrar a importância estratégica e econômica do Mar Meridional da China: nele circula metade da tonelagem da frota mercante do mundo, transportando 5 trilhões de dólares em produtos,  e é a via de comunicação marítima quase exclusiva da China e dos países banhados por ele. Além disso, foram detectadas imensas reservas de gás e petróleo nesta região.

      Em julho de 2016, a Corte Permanente de Arbitragem, com sede em Haia, decidiu a favor das Filipinas contras as pretensões chinesas de soberania territorial no Mar Meridional da China. A Corte somente concedeu à China direitos territoriais de 12 milhas náuticas, reconhecidos pela Lei dos Mares das Nações Unidas (UNCLOS, em sua sigla inglesa) a alguns dos ilhotes, rochedos e bancos de areia reivindicados.  Porém, logo depois, em agosto de 2016, uma reunião entre China e os países que formam a Associação das Nações do Sudeste Asiático (ASEAN) decidiram por não acatar a decisão da Corte, comprometendo-se, entretanto, a reduzir as tensões na região. Nesse sentido, acordaram em parar de enviar pessoas para as ilhas, recifes, atóis e outras áreas não habitadas no Mar Meridional da China para não ocasionar uma escalada de tensão por reivindicações territoriais; resolver disputas territoriais de forma pacífica e através de negociações; e levar em conta a Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar.

       
  • As relações entre a China e o Vietnã agravaram-se em 2 de maio, quando a plataforma petrolífera de perfuração Haiyang Shiyou-981, acompanhada por vários navios chineses, chegou à região das ilhas Paracel. Navios vietnamitas avançaram para esta região a fim de impedir a instalação da plataforma. O Vietnã considera esta região sua zona econômica exclusiva, enquanto que a China reputa-a como suas águas territoriais.
    Leia mais: https://br.sputniknews.com/portuguese.ruvr.ru/news/2014_06_20/China-pretende-instalar-plataforma-petrol-fera-nas-guas-do-mar-da-China-Meridional-9534/

    Resposta D

  • Gabarito: D

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • Resposta D

    -------------------------

    O litoral do mar da China é profundamente disputado pois são irregulares os limites do mar territorial da China e seus vizinhos. Há áreas em disputa e que não há uma posição definitiva sobre os limites do mar territorial de cada país. Ao perfurar um poço numa área de litígio (disputa), a grande potência emergente asiática impõe os limites do seu território à força garantindo sua jurisdição (domínio jurídico) na área.

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-comentado-ciencias-humanas-e-suas-tecnologias/

  • Sobre a opção A...

     

    Seria zona econômica exclusiva (e não especial).

  • comentário da professora:

     

    A resposta correta é a letra D. Nos últimos anos, percebe-se o agravamento da tensão do Mar Meridional da China em razão de disputas territoriais entre a China e diversos países vizinhos como Filipinas, Vietnã e Japão. Em primeiro lugar, é importante lembrar a importância estratégica e econômica do Mar Meridional da China: nele circula metade da tonelagem da frota mercante do mundo, transportando 5 trilhões de dólares em produtos,  e é a via de comunicação marítima quase exclusiva da China e dos países banhados por ele. Além disso, foram detectadas imensas reservas de gás e petróleo nesta região.

     

    Em julho de 2016, a Corte Permanente de Arbitragem, com sede em Haia, decidiu a favor das Filipinas contras as pretensões chinesas de soberania territorial no Mar Meridional da China. A Corte somente concedeu à China direitos territoriais de 12 milhas náuticas, reconhecidos pela Lei dos Mares das Nações Unidas (UNCLOS, em sua sigla inglesa) a alguns dos ilhotes, rochedos e bancos de areia reivindicados.  Porém, logo depois, em agosto de 2016, uma reunião entre China e os países que formam a Associação das Nações do Sudeste Asiático (ASEAN) decidiram por não acatar a decisão da Corte, comprometendo-se, entretanto, a reduzir as tensões na região. Nesse sentido, acordaram em parar de enviar pessoas para as ilhas, recifes, atóis e outras áreas não habitadas no Mar Meridional da China para não ocasionar uma escalada de tensão por reivindicações territoriais; resolver disputas territoriais de forma pacífica e através de negociações; e levar em conta a Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar.

  • A zona econômica exclusiva (ZEE) é uma área de exploração econômica adjacente ao mar territorial de determinado país. Nesse sentido, a soberania dessa região está atrelada ao respectivo mar territorial. A instalação de uma plataforma de exploração em uma ZEE de outro país se configura em uma situação de conflito por ferir a soberania territorial.

    Letra D

  • O Pacífico, juntamente com a Antártica, é a última grande fronteira de recursos naturais intocados. Como há muitas ilhotas e países insulares, a questão da soberania territorial adquire contornos de disputa econômica, por conta da Zona Econômica Exclusiva (ZEE). Há interesses de grandes potências, como a China e a Austrália, bem como movimentos de independência, a exemplo de Bouganville, região de Papua Nova Guiné, que almeja a soberania.

    Outro exemplo: https://exame.com/mundo/disputa-por-ilhas-entre-japao-e-coreia-do-sul-reabre-feridas/


ID
2156578
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Operação Condor está diretamente vinculada às experiências históricas das ditaduras civil-militares que se disseminaram pelo Cone Sul entre as décadas de 1960 e 1980. Depois do Brasil (e do Paraguai de Stroessner), foi a vez da Argentina (1966), Bolívia (1966 e 1971), Uruguai e Chile (1973) e Argentina (novamente, em 1976). Em todos os casos se instalaram ditaduras civil-militares (em menor ou maior medida) com base na Doutrina de Segurança Nacional e tendo como principais características um anticomunismo militante, a identificação do inimigo interno, a imposição do papel político das Forças Armadas e a definição de fronteiras ideológicas.

PADRÓS, E. S. et al. Ditadura de Segurança Nacional no Rio Grande do Sul (1964-1985): história e memória. Porto Alegre: Corag, 2009 (adaptado).

Levando-se em conta o contexto em que foi criada, a referida operação tinha como objetivo coordenar a

Alternativas
Comentários
  • A Operação Condor foi uma aliança entre os países do Cone Sul, com apoio logístico e financeiro dos Estados Unidos, com o objetivo de perseguir, torturar e matar militantes de esquerda que eram contrários aos regimes militares desses países.
    A resposta correta é a letra D. 


  • Resposta D

    ------------------------

    A Operação Condor (denominação não-oficial) foi o nome pelo qual ficou conhecida a atuação concertada entre os órgãos de segurança das ditaduras militares instauradas no Cone-Sul. Seu objetivo era trocar informações sobre opositores (principalmente os pertencentes à oposição armada) a esses regimes que estivessem no território de algum desses países. A atuação dos agentes da operação podia incluir atos de sequestro e de desaparecimento dos perseguidos que viessem a ser capturados.

  • "com base na Doutrina de Segurança Nacional e tendo como principais características um anticomunismo militante, a identificação do inimigo interno" q nem o ccc p oposição

  • A Doutrina de Segurança Nacional, estava relacionada com o dever de todos os cidadões brasileiro manter a ordem e segurança do país, e quem comprometia a ordem eram os opositores, os quais eram combatidos radicalmente, através da criação do Comando de caça aos comunista e da SNI.

  • Isso também está ligado ao caso: ''Mães da Praça de Maio''

  • Letra D

    A Ditadura Militar tinha como objetivo repreender o comunismo e fazer com que ele não se espalhasse.

  • A Operação Condor foi uma aliança entre os países do Cone Sul, com apoio logístico e financeiro dos Estados Unidos, com o objetivo de perseguir, torturar e matar militantes de esquerda que eram contrários aos regimes militares desses países.

    Comentário da prof.

  • A Operação Condor foi uma campanha promovida pelos Estados Unidos de repressão política e terror de Estado envolvendo operações de inteligência e assassinato de opositores. Foi oficial e formalmente implementada em novembro de 1975 pelas ditaduras de direita do Cone Sul.

    FONTE: WIKIPÉDIA


ID
2156581
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A regulação das relações de trabalho compõe uma estrutura complexa, em que cada elemento se ajusta aos demais. A Justiça do Trabalho é apenas uma das peças dessa vasta engrenagem. A presença de representantes classistas na composição dos órgãos da Justiça do Trabalho é também resultante da montagem dessa regulação. O poder normativo também reflete essa característica. Instituída pela Constituição de 1934, a Justiça do Trabalho só vicejou no ambiente político do Estado Novo instaurado em 1937.

ROMITA, A. S. Justiça do Trabalho: produto do Estado Novo. In: PANDOLFI, D. (Org.). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: Editora FGV, 1999.

A criação da referida instituição estatal na conjuntura histórica abordada teve por objetivo

Alternativas
Comentários
  • Na Constituição de 1934, a Justiça do Trabalho foi incluída no capítulo "Da Ordem Econômica e Social". A função a ela atribuída era de resolver os conflitos entre empregadores e empregados. Inicialmente integrada ao Poder Executivo, foi transferida para o Poder Judiciário.
    A resposta correta é a letra B.


  • Resposta B

    ------------------------

    A Justiça do Trabalho foi criada na Era Varga, dentro do projeto populista de “assegurar os direitos dos trabalhadores”, estabelecidos pela legislação inaugurada em 1930. Na verdade, seu objetivo subjacente era dirimir litígios entre patrões e empregados, dentro da óptica mussoliniana de que a luta de classes (uma premissa marxista) poderia ser evitada, graças à mediação do Estado entre as classes sociais.

  • laborais = trabalhistas.

  • comentário da professora:

     

    Na Constituição de 1934, a Justiça do Trabalho foi incluída no capítulo "Da Ordem Econômica e Social". A função a ela atribuída era de resolver os conflitos entre empregadores e empregados. Inicialmente integrada ao Poder Executivo, foi transferida para o Poder Judiciário.
    A resposta correta é a letra B.

  • tava em dúvida em a B e a D, mas ai eu fiz '' papai do céu mandou dizer que é esse daqui '' e acertei! hehe

  • Letra B

    Getúlio Vargas e o seu Estado Novo que veio com a criação das leis trabalhistas.

    Laborais = trabalhistas

  • Pq eles ao invés de colocar laborais onde quase ninguém sabe o significado elrs colocarem o nome usual(trabalhistas).

  • Mais uma vez o Enem confundindo que está fazendo um vestibular NÍVEL MÉDIO, que muitos não sabem certos termos...

  • Era Vargas essa questão, durante todo o comando dele a procura foi evitar conflitos entre patrões e empregados. Por isso que surgiu a Justiça do Trabalho, para gerenciar melhor e evitar possíveis conflitos

  • Não é preciso ser nenhum Aurélio Buarque de Holanda para saber o significado de laboral. Vocabulário é leitura...


ID
2156584
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Hoje, a indústria cultural assumiu a herança civilizatória da democracia de pioneiros e empresários, que tampouco desenvolvera uma fineza de sentido para os desvios espirituais. Todos são livres para dançar e para se divertir, do mesmo modo que, desde a neutralização histórica da religião, são livres para entrar em qualquer uma das inúmeras seitas. Mas a liberdade de escolha da ideologia, que reflete sempre a coerção econômica, revela-se em todos os setores como a liberdade de escolher o que é sempre a mesma coisa.

ADORNO, T; HORKHEIMER, M. Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Zahar, 1985.

A liberdade de escolha na civilização ocidental, de acordo com a análise do texto, é um(a)

Alternativas
Comentários
  • Adorno e Horkheimer foram fortes críticos ao modelo cultural que se estabeleceu nas sociedades ocidentais a partir da massificação da arte e forjada, a partir dessa lógica, por uma padronização industrial. Neste contexto, a coerção econômica seria responsável por ditar um modelo de arte que possa ser consumida tal qual qualquer produto industrial e dessa forma condiciona a capacidade de escolha a um limitado leque de opções ideológica e industrialmente impostos. Para estes autores, portanto, a liberdade de escolha dentro dessa perspectiva é apenas uma ilusão. A resposta é letra E.

    Gabarito do professor: Letra E


  • Adorno e Horkheimer foram fortes críticos ao modelo cultural que se estabeleceu nas sociedades ocidentais a partir da massificação da arte e e forjada, a partir dessa lógica, por uma padronização industrial. Neste contexto, a coerção econômica seria responsável por ditar um modelo de arte que possa ser consumida tal qual qualquer produto industrial e dessa forma condiciona a capacidade de escolha a um limitado leque de opções ideológica e industrialmente impostos. Para estes autores, portanto, a liberdade de escolha dentro dessa perspectiva é apenas uma ilusão. A resposta é letra E.
  • Mas a liberdade de escolha da ideologia, que reflete sempre a coerção econômica, revela-se em todos os setores como a liberdade de escolher o que é sempre a mesma coisa.

  • Adorno e Horkheimer são filósofos da Escola de Frankfurt. Em suas obras, e no trecho da questão, é sugerido que uma das características da liberdade de escolha na civilização ocidental resume-se a “escolher o que é sempre a mesma coisa”. Esta ideia reflete, portanto, a ilusão da contemporaneidade. Ilude-se quem imagina estar escolhendo, e até mesmo a escolha da ideologia não é livremente determinada, mas fruto da coerção econômica.

     

    Resposta: E

  • O filósofo e sociólogo Adorno possui uma visão bem crítica acerca da sociedade ocidental capitalista. Para ele, o capitalismo modificou os aspectos da cultura, tornando-a mais um objeto de consumo. Neste sentido, aspectos tradicionais da cultura são trocados por “produtos vendáveis” que estão presentes em todas as formas de lazer e entretenimento do sujeito contemporâneo, nas músicas, livros, entre outros. Adorno vai defender que a liberdade de escolha é algo que acaba sendo imposto, visto que a sociedade encaminha o indivíduo a gostar das mesmas coisas (cultura de massa).

    Equipe Descomplica

  • ESTA QUESTÃO SERIA UMA HIPÓTESE DE REPERTÓRIO PARA REDAÇÃO 2018...

  • Letra E

    Veja o trecho:

    ...Mas a liberdade de escolha da ideologia, que reflete sempre a coerção econômica, revela-se em todos os setores como a liberdade de escolher o que é sempre a mesma coisa.

    -Nele, o autor fala que a liberdade de escolha acaba recaindo das mesmas escolhas. Ou seja, a liberdade advinda da indústria cultural é ilusória.

  • Alternativa "a" está incorreta. O começo do texto engana, na verdade ele é irônico, isso pode ser observado em uma leitura mais atenta do trecho “a indústria cultural assumiu a herança civilizatória da democracia de pioneiros e empresários”. Ora, empresários não estão interessados em herança civilizatória, mas em auferir lucros.

    Alternativa "b" está incorreta. No texto, não há nenhuma referência à política.

    Alternativa "c" está incorreta. O autor discute a liberdade na atualidade como fruto de escolhas associadas ao consumo, isso não tem a ver com regras morais.

    Alternativa "d" está incorreta. O autor não discute como a liberdade foi conquistada.

    Alternativa "e" está correta. No final, o autor afirma que a liberdade de escolha é ilusória, pois sempre se escolhe a mesma coisa: consumir.

    Gabarito: E 

  • Para Horkheimer, a liberdade que o indivíduo vivencia é apenas uma uma ilusão, visto que a real liberdade não seria vivenciada pelas pessoas.

    Esse trecho entrega a resposta: "Mas a liberdade de escolha da ideologia, que reflete sempre a coerção econômica, revela-se em todos os setores como a liberdade de escolher o que é sempre a mesma coisa."

  • A liberdade de escolha na civilização ocidental, de acordo com a análise do texto, é um(a)

    A legado social.

    A lógica é individualista, não há uma significância coletiva de cada indivíduo

    B patrimônio político.

    Não há um patrimônio político, como "propriedade do povo", antes e ironicamente a democracia é considerada como pertencente a pioneiros e aos empresários.

    C produto da moralidade.

    Errado. Trata-se da indiferença.

    D conquista da humanidade.

    Errado. Não há conquista, muito pelo contrário.

    E ilusão da contemporaneidade.

    Correto.  A liberdade de ""escolha"" da ideologia reflete sempre a coerção econômica, as pessoas são apenas objetos desse processo burguês individualista e frio. Grande parte adere ao sistema burguês devido ao sentimento de impotência, tornando-se indiferente ao trágico e seguindo as tendências de "babarização".

  • Apartir do pequeno trecho do texto; revela-se em todos os setores como a liberdade de escolher o que é sempre a mesma coisa. Descobrirmos a resposta.


ID
2156593
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Segundo a Conferência de Quioto, os países centrais industrializados, responsáveis históricos pela poluição, deveriam alcançar a meta de redução de 5,2% do total de emissões segundo níveis de 1990. O nó da questão é o enorme custo desse processo, demandando mudanças radicais nas indústrias para que se adaptem rapidamente aos limites de emissão estabelecidos e adotem tecnologias energéticas limpas. A comercialização internacional de créditos de sequestro ou de redução de gases causadores do efeito estufa foi a solução encontrada para reduzir o custo global do processo. Países ou empresas que conseguirem reduzir as emissões abaixo de suas metas poderão vender este crédito para outro país ou empresa que não consiga.

BECKER, B. Amazônia: geopolítica na virada do II milênio. Rio de Janeiro: Garamond, 2009.

As posições contrárias à estratégia de compensação presente no texto relacionam-se à ideia de que ela promove

Alternativas
Comentários
  • Decorrente do Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL), criado pelo Protocolo de Kyoto, a comercialização de créditos de carbono permite que países e empresas que não conseguem reduzir suas emissões possam comprar a “não emissão" de países, na sua maioria subdesenvolvidos. Ocorre que isso não muda necessariamente a distribuição do impacto da emissão de carbono no mundo. De fato, verifica-se que os maiores países emissores continuam poluindo e que as emissões de gases de efeito estufa só aumentaram desde o período em que o protocolo de Kyoto foi estabelecido.




    A resposta correta é a letra D. 




  • LETRA D: Certa. Se somente alguns países entrarem neste acordo, é fato que haverá uma desigualdade na poluição mundial. Enquanto que alguns países começarão a ter seus créditos pela redução dos gases (seja por eficiencia tecnológica ou não) os que não entraram neste acordo continuarão a poluir o ambiente. Se pensarmos o planeta como um sistema, o planeta terá impactos, de baixo ou alto grau, do mesmo jeito, devido a poucos países. 

  • Gabarito: D

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • Resposta E

    ------------------------------------

    LETRA A: Errada. A retração dos atuais níveis de consumo é um dos principais objetivos atuais de sustentabilidade. A partir do momento em que a sociedade diminua o consumo, menos sobrecarregado ficará a linha de produção (tanto industrial, quanto agrícola) e, desta forma, recursos naturais serão poupados.

    ------------------------------------

    LETRA B: Errada. Se pensamos em um mundo globalizado, veremos que multinacionais estão por toda a parte, em vários países. Isso torna conflitos de caráter diplomático algo errado, pois por exemplo, uma empres norte-americana multinacional poderá ter filiais ao longo do globo e, em teoria, o país a que pertence será o regulador da empres. Caso os países detentores de filiais fizerem "vista grossa" ao processo de redução, não gerará conflito entre países, mas sim uma penalização à empresa que não está cumprindo o acordo da nação em que faz parte.

    ------------------------------------

    LETRA C: Errada. A quetão da diminuição dos lucros não está estritamente relacionada à estratégia de compensação presente no texto, pois as empresas com estratégias de produção limpas e eficientes, terão o retorno de sua produção com lucro da mesma forma.

    ------------------------------------

    LETRA D: Certa. Se somente alguns países entrarem neste acordo, é fato que haverá uma desigualdade na poluição mundial. Enquanto que alguns países começarão a ter seus créditos pela redução dos gases (seja por eficiencia tecnológica ou não) os que não entraram neste acordo continuarão a poluir o ambiente. Se pensarmos o planeta como um sistema, o planeta terá impactos, de baixo ou alto grau, do mesmo jeito, devido a poucos países.

    ------------------------------------

    LETRA E: Errada. Como dito na letra C, o desenvolvimento econômico não está diretamente relacionado a diminuição de gases poluentes na atmosfera, uma vez que atualmente há alternativas sustentáveis eficientes que podem substituir o combustível proveniente de recursos não renováveis de grandes indústrias .

     

    tancredoprofessor

  • A oposição à estratégia de compensação é que haveria desigualdade na distribuição do impacto ecológico.

     

    A ideia é que, à medida que os países ricos possuam condições de comprar créditos de carbono de outras nações, eles ficariam mais livres para continuar poluindo.

  • O texto fala da contradição entre promover acordos internacionais de redução de poluentes e práticas que permitem a continuidade do processo de poluição, através da compra de créditos de carbono, que refere-se à aquisição do direito de poluir. Em resumo, o mundo continua assistindo à uma desigualdade na distribuição das áreas poluidoras, ou como a opção chamou, dos impactos ambientais.

    Equipe Descomplica

  • O protocolo de Quioto teve como objetivo diminuir a emissão de dióxido de carbono, mas estabeleceu estratégias de compensação de carbono (créditos de carbono) para os países que poluíam abaixo da meta estabelecida. A posição contraria a essas estratégias é a ideia de que há desigualdade na distribuição do impacto ecológico, pois um pais poluidor poderia continuar emitindo grande quantidade de gases poluente.

    Letra D

  • Decorrente do Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL), criado pelo Protocolo de Kyoto, a comercialização de créditos de carbono permite que países e empresas que não conseguem reduzir suas emissões possam comprar a “não emissão" de países, na sua maioria subdesenvolvidos. Ocorre que isso não muda necessariamente a distribuição do impacto da emissão de carbono no mundo. De fato, verifica-se que os maiores países emissores continuam poluindo e que as emissões de gases de efeito estufa só aumentaram desde o período em que o protocolo de Kyoto foi estabelecido.

    A resposta correta é a letra D. 


ID
2156596
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Dados recentes mostram que muitos são os países periféricos que dependem dos recursos enviados pelos imigrantes que estão nos países centrais. Grande parte dos países da América Latina, por exemplo, depende hoje das remessas de seus imigrantes. Para se ter uma ideia mais concreta, recentes dados divulgados pela ONU revelaram que somente os indianos recebem 10 bilhões de dólares de seus compatriotas no exterior. No México, segundo maior volume de divisas, esse valor chega a 9,9 bilhões de dólares e nas Filipinas, o terceiro, a 8,4 bilhões.

HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES, C. W. A nova des-ordem mundial. São Paulo: Edunesp, 2006.

Um aspecto do mundo globalizado que facilitou a ocorrência do processo descrito, na transição do século XX para o século XXI, foi o(a)

Alternativas
Comentários
  • O texto aborda as remessas de dinheiro enviadas pelos imigrantes em países centrais para seus familiares nos países periféricos. Esse fenômeno é facilitado pelo avanço das tecnologias de comunicação, que aproximam espaços, levantando barreiras e fomentando uma maior livre circulação transnacional do capital.



    A resposta correta é a letra B. 





  • A Resposta correta é a Letra B, pois o avanço da tecnologia ''Diminui'' a distância.

  • Resposta B

    ------------------------

    A globalização facilitou o acesso às comunicações, aos transportes e às informações, o que estimulou muitos imigrantes de países periféricos a buscar melhores oportunidades de vida e emprego em países centrais. Como consequência disso, eles enviam remessas aos seus familiares.

  • O advento do meio técnico científico-informacional se deu em função, fundamentalmente, dos avanços tecnológicos na produção e na comunicação. Nesse sentido, lugares distantes e distintos estão cada vez mais próximos face a velocidade com que a circulação no mundo atual ocorre, facilitando a remessa de recursos de um lugar para outro, independente da distância.

    Equipe Descomplica

  • Tudo isso é consequência da globalização.

    Letra B

  • O texto aborda as remessas de dinheiro enviadas pelos imigrantes em países centrais para seus familiares nos países periféricos. Esse fenômeno é facilitado pelo avanço das tecnologias de comunicação, que aproximam espaços, levantando barreiras e fomentando uma maior livre circulação transnacional do capital.

    A resposta correta é a letra B. 

  • Gabarito B

    Globalização: interação econômica e cultural entre os países do mundo, países interligados diminuindo a distância.

  • O que possibilita esta facilidade de fluxo é o sistema financeiro cada vez mais desenvolvido e o avanço técnico das comunicações que ocorreu a partir da terceira revolução industrial (informática e telecomunicações).

  • FAZ O PIX


ID
2156599
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Nunca nos tornaremos matemáticos, por exemplo, embora nossa memória possua todas as demonstrações feitas por outros, se nosso espírito não for capaz de resolver toda espécie de problemas; não nos tornaríamos filósofos, por ter lido todos os raciocínios de Platão e Aristóteles, sem poder formular um juízo sólido sobre o que nos é proposto. Assim, de fato, pareceríamos ter aprendido, não ciências, mas histórias.

DESCARTES, R. Regras para a orientação do espírito. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

Em sua busca pelo saber verdadeiro, o autor considera o conhecimento, de modo crítico, como resultado da

Alternativas
Comentários
  • René Descartes produziu uma inflexão no pensamento ocidental ao trazer para o centro da atividade intelectual a dúvida e a fundou como método, não que desprezasse tudo o que foi pensado e desenvolvido anteriormente, mas por acreditar que todo o saber deve ser resultado de uma constatação investigativa levada à cabo pelo indivíduo. O método cartesiano pressupunha, além da dúvida como predisposição, a divisão do problema em tantas partes quanto possa ser dividido. Dessa forma o filósofo propunha que a capacidade investigativa se faria mais completa, a partir da descrição e solução dos problemas mais simples que gradualmente se complexificariam permitindo alcançar resultados mais eficientes evitando os preconceitos, as superstições, os falsos saberes que afastaria o cientista da verdade. O que Descartes propõe é um método para se alcançar a verdade, o método científico moderno nasce em seu pensamento. Quando o filósofo diz que a mera reprodução do saber de filósofos antigos está mais para um aprendizado da história do que de filosofia propriamente dita, Descartes está nos propondo a checagem constante, em nossa realidade, de todos os saberes transmitidos, está advogando pela autonomia do sujeito pensante a partir do exercício da dúvida. A letra D é, portanto, a correta.

    Gabarito do professor: Letra D


  • Resposta: d

     

    Descartes defendeu a autonomia do pensamento em relação ao senso comum. O conhecimento, portanto, deve ser fruto do uso da razão e do juízo próprio para a obtenção da verdade.

     

    Fonte: Vestibular.uol

  • Nunca nos tornaremos matemáticos, por exemplo, embora nossa memória possua todas as demonstrações feitas por outros, se nosso espírito não for capaz de resolver toda espécie de problemas; não nos tornaríamos filósofos, por ter lido todos os raciocínios de Platão e Aristóteles, sem poder formular um juízo sólido sobre o que nos é proposto. Assim, de fato, pareceríamos ter aprendido, não ciências, mas histórias.

     

  • Viu descartes, ja associa a pensamento ou algo que gere conhecimento.

  • O texto fala que não adianta nós ficarmos só observando os outros resolvendo problemas e etc, mas, nós devemos ter AUTONOMIA para fazer  que se vê e não ficar somente observando, ou seja, você é um sujeito pensante, então tenha autonimia e trabalhe para aprender. Acho que é isso, espero ter ajudado :D

  • Cogito ergo sum.

  • A EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR É EXCELENTE!!.. Mas está aqui mais uma para diversificar o raciocínio :)

    O filósofo Descartes foi considerado “pai” do racionalismo moderno por alterar a objetividade racional utilizada na Antiguidade. Para tal, o filósofo buscava uma metodologia específica na qual utilizava-se de uma dúvida hiperbólica em que chegava a um conhecimento inabalável. Sua teoria do cogito (“Penso logo existo’), demonstra a autonomia do homem enquanto ser racional.

    Equipe Descomplica

  • Letra D

    Descartes "penso, logo existo"

    Descartes vive um momento de transição, em que a razão e o raciocínio estão muito presentes. O sujeito precisa usar sua própria mente - precisa ser autônomo. Antes de Descartes a Idade Media, o conhecimento era centralizado. A partir do liberalismo o conhecimento e o raciocínio podem ser comuns.

  • Gabarito D

    René Descartes é considerado o "Pai do racionalismo", logo a razão era o caminho para a verdade que, dessa forma, deveria partir do ser pensante.


ID
2156602
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Pois quem seria tão inútil ou indolente a ponto de não desejar saber como e sob que espécie de constituição os romanos conseguiram em menos de cinquenta e três anos submeter quase todo o mundo habitado ao seu governo exclusivo — fato nunca antes ocorrido? Ou, em outras palavras, quem seria tão apaixonadamente devotado a outros espetáculos ou estudos a ponto de considerar qualquer outro objetivo mais importante que a aquisição desse conhecimento?

POLÍBIO. História. Brasília: Editora UnB, 1985.

A experiência a que se refere o historiador Políbio, nesse texto escrito no século II a.C., é a

Alternativas
Comentários
  • Ao mencionar o avanço territorial e político do Império Romano, Políbio mostra interesse em entender como os romanos conseguiram construir o seu império, concretizando essa façanha de forma tão rápida.
    A resposta correta é a letra C. 

  • Resposta C

    ------------------------

    Desde seus primórdios, Roma revelou possuir uma acentuada tendência expansionista, que se tornaria, com o passar dos séculos, um imperialismo
    incontestável, responsável pela transformação do Mediterrâneo no Mare Nostrum, e também pela constituição do maior império da Antiguidade.

  • Basta você lembrar do Império Romano, e já mata a questão

  • "submeter"

    "governo exclusivo"

    - Império

  • resposta

    Ao mencionar o avanço territorial e político do Império Romano, Políbio mostra interesse em entender como os romanos conseguiram construir o seu império, concretizando essa façanha de forma tão rápida.
    A resposta correta é a letra C. 

  • Hoplita era o soldado de infantaria da Grécia Antiga. Composta por cidadãos-soldados, a falange hoplita foi a mais perfeita manifestação da sociedade grega clássica no campo de batalha. Um dos melhores soldados de infantaria do mundo antigo, os hoplitas dominaram os combates por séculos até serem suplantados pelos legionários romanos, melhor organizados.


    https://ensinarhistoriajoelza.com.br/hoplitas-grecia-antiga-animacao/ - Blog: Ensinar História - Joelza Ester Domingues

  • " O texto mostra como a visão dos romanos sobre as demais áreas era de superioridade. O Império Romano em si começa apenas em 27 a.C. porém, a caminhada para tal feito já vinha sendo percorrida há muito tempo antes, como podemos perceber no texto apresentado.

    Fonte: Descomplica

  • Também associei ao Império Romano e acertei a questão.

  • Letra C

    Polibio estar falando da capacidade de crescimento de Roma e de como construiu um imperio .

  • Bem complexa essa questão, eu só acertei porque associei à expansão do Império Romano.


ID
2156608
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

TEXTO I

      Fragmento B91: Não se pode banhar duas vezes no mesmo rio, nem substância mortal alcançar duas vezes a mesma condição; mas pela intensidade e rapidez da mudança, dispersa e de novo reúne.

 HERÁCLITO. Fragmentos (Sobre a natureza). São Paulo: Abril Cultural, 1996 (adaptado).


TEXTO II

      Fragmento B8: São muitos os sinais de que o ser é ingênito e indestrutível, pois é compacto, inabalável e sem fim; não foi nem será, pois é agora um todo homogêneo, uno, contínuo. Como poderia o que é perecer? Como poderia gerar-se?

                                        PARMÊNIDES. Da natureza. São Paulo: Loyola, 2002 (adaptado).

Os fragmentos do pensamento pré-socrático expõem uma oposição que se insere no campo das

Alternativas
Comentários
  • Os pensadores pré-socráticos, como Heráclito e Parmênides, deram início a uma tradição filosófica grega que tinha como grande preocupação estabelecer a natureza do ser, seu movimento, sua estabilidade. Parmênides advogava que o ser é imutável, existe em sua inteireza e não se transforma, já Heráclito dizia que tudo está em movimento e que este é a própria natureza do ser, mudar constantemente. Tudo se transforma e absolutamente nada é o que era em outro momento. Parmênides tinha a preocupação de atingir a resposta absoluta do ser e respondia que o nada não é gerador de coisa alguma e que as coisas não desaparecem, então tudo sempre existiu em algum sentido. Heráclito observava o mundo e o percebia como uma construção em si a partir de seus opostos. A fome gera o prazer em comer; a morte nos faz valorizar a vida; a velhice nos põe diante dos prazeres da juventude. O que estava em jogo, nestas duas visões de mundo, era a própria natureza do ser, as características que formam a entidade no mundo, uma discussão de base ontológica. Resposta correta, letra C.

    Gabarito do professor: Letra C


  • Resposta: c

     

    O debate entre Parmênides e Heráclito tem origem na discussão a respeito da origem do ser. Esse tema, a ontologia, recebeu dos dois filósofos abordagens diferentes: enquanto Heráclito salientou a impermanência e a fluidez constante, Parmênides defendeu a unicidade e a constância como características fundamentais do ser.

     

    Fonte: Vestibular.uol

  • ontologica= natureza 

    "Fragmentos (Sobre a natureza)."

    "   PARMÊNIDES. Da natureza."

     

  • Foram um grupo de filósofos que especularam sobre a origem do mundo e observaram a natureza como fonte de conhecimento. A teoria de Parmênides visava o imobilismo, enquanto a de Heráclito, o mobilismo. daí, encontramos a contradição teórica. Ontologia é um estudo voltado para o “ser”, portanto, cada um dos filósofos possui um posicionamento quanto ao papel do “ser” na natureza.

    Equipe Descomplica

    PARMÊNIDES -> "São muitos os sinais de que o ser é ingênito e indestrutível, pois é compacto, inabalável e sem fim; não foi nem será, pois é agora um todo homogêneo, uno, contínuo. Como poderia o que é perecer? Como poderia gerar-se? "

    HERÁCLITO -> "Não se pode banhar duas vezes no mesmo rio, nem substância mortal alcançar duas vezes a mesma condição; mas pela intensidade e rapidez da mudança, dispersa e de novo reúne. "

  • Letra C

    Ontologia é a parte da metafisica que trata da natureza, realidade e existência dos entes. A ontologia trata do ser enquanto ser, isto é, do ser concebido como tendo uma natureza comum que é inerente a todos e a cada um dos seres objeto de seu estudo.

  • Oh que droga :( não sabia o que era ontológica, agora sei :)

  • ontologia-origem do ser, natureza do ser.

    os textos divergem sobre sermos mutaveis ou imutaveis, trata se de uma discussão da natureza do ser; de uma discussão ontológica

  • Gabarito C, apenas complementando:

    Os pré-socráticos (primeiros filósofos) debatia acerca da origem do ser (Ontológica/Arché) que acreditava vim da Physis (natureza). Dessa forma os filósofos da Escola Jônica acreditavam que a Arché vinha:

    • Tales de Mileto → da Água;

    • Anaxímenes de Mileto → do Ápeiron (Infinito);

    • Anaximandro de Mileto → do Ar;

    • Demócrito → do Átomo;

    • Pitágoras → dos Números;

    • Parmênides → O ser humano imutável;

    • Heráclito → O ser humano em constante devir (mudança).

  • Poxa, eu li ODONTOLOGIA meu deus kkkkk

  • Se fôssemos levar em consideração apenas o texto do Heráclito, a (E) estaria também correta. Contudo, o texto II, do Parmênides, estabelece indiscutivelmente a questão do ser: "São muitos os sinais de que o ser é ingênito e indestrutível (...)"

    O contraste que une ambos os textos é de base ontológica.

    Gabarito : (C)

    Nível de Dificuldade : Médio

  • Dica: no enem, não é costume relacionar os pré-socráticos com “verdades”. Discussão sobre a “verdade” tem mais a ver com socrátes pra frente. No caso dos pré-socráticos eles tavam começando a sair do mito e ir pra razao, então isso de verdades não tem muito a ver. Mas a palavrinha “sensível” na alternativa pode confundir mesmo por causa do Heraclito né kkk


ID
2156611
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

A democracia deliberativa afirma que as partes do conflito político devem deliberar entre si e, por meio de argumentação razoável, tentar chegar a um acordo sobre as políticas que seja satisfatório para todos. A democracia ativista desconfia das exortações à deliberação por acreditar que, no mundo real da política, onde as desigualdades estruturais influenciam procedimentos e resultados, processos democráticos que parecem cumprir as normas de deliberação geralmente tendem a beneficiar os agentes mais poderosos. Ela recomenda, portanto, que aqueles que se preocupam com a promoção de mais justiça devem realizar principalmente a atividade de oposição crítica, em vez de tentar chegar a um acordo com quem sustenta estruturas de poder existentes ou delas se beneficia.

YOUNG, I. M. Desafios ativistas à democracia deliberativa. Revista Brasileira de Ciência Política, n. 13, jan.-abr. 2014.

As concepções de democracia deliberativa e de democracia ativista apresentadas no texto tratam como imprescindíveis, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Segundo o texto, a democracia deliberativa, ou seja, inscrita numa ordem na qual prevalecem os debates, deve buscar o consenso ou "tentar chegar a um acordo sobre as políticas que seja satisfatório para todos" enquanto que a democracia ativista desconfia deste cenário pelo desequilíbrio natural que existe entre atores políticos distintos. Um industrial tem muito mais chance de impor sua vontade e interesse político do que um motorista de caminhão, por exemplo. Ao propor uma postura ativista, ou seja, uma "atividade de oposição crítica" ao invés do acordo com os donos do poder, pressupõe uma mobilização constante das minorias em busca de seus interesses políticos. A resposta é letra C.

    Gabarito do professor: Letra C


  • C

    O texto fala de democracia deliberativa, como aquela em que as partes devem decidir entre si e chegar num acordo, ou seja, num consenso. A democracia ativista, procura militar/defender determinado tema depende da mobilização das minorias e fazer uma oposição crítica.  

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-comentado-ciencias-humanas-e-suas-tecnologias/

  • Resposta: alternativa c, a obtenção do consenso e a mobilização das minorias.

     

    01/12/14

    No artigo Desafios ativistas à democracia deliberativa, publicado na Revista Brasileira de Ciência Política este ano, na edição sobre Teorias da democracia, discute-se o papel dos protestos, do ativismo, da democracia direta nos conflitos políticos. Destaca que os protestos são tão necessários às democracias quanto o diálogo e a persuasão.

    O texto menciona que "muitos participantes políticos responsáveis costumam condenar os ativistas, considerando-os niilistas irracionais que trazem uma imagem ruim para boas causas". Ao fazer uma contraposição entre ativismo e deliberação, explica que enquanto no ativismo as "atividades de protesto, boicote e interrupção são as mais apropriadas para fazer com que os cidadãos pensem seriamente sobre o que até então pode ter considerado normal e aceitável", as atividades de deliberação, ao contrário, "tendem mais a conferir legitimidade a instituições existentes e efetivamente silenciar a verdadeira dissidência".

     

    Fonte: http://www.ipea.gov.br/participacao/noticiasmidia/academia/1153-artigo-debate-ativismo-e-democracia-deliberativa

  •     A democracia deliberativa afirma que as partes do conflito político devem deliberar entre si e, por meio de argumentação razoável, tentar chegar a um acordo sobre as políticas que seja satisfatório para todos. A democracia ativista desconfia das exortações à deliberação por acreditar que, no mundo real da política, onde as desigualdades estruturais influenciam procedimentos e resultados, processos democráticos que parecem cumprir as normas de deliberação geralmente tendem a beneficiar os agentes mais poderosos. Ela recomenda, portanto, que aqueles que se preocupam com a promoção de mais justiça devem realizar principalmente a atividade de oposição crítica, em vez de tentar chegar a um acordo com quem sustenta estruturas de poder existentes ou delas se beneficia.

    C)a obtenção do consenso e a mobilização das minorias.

  • A democracia é conhecida como uma forma de governo em que o povo é detentor do poder. A democracia deliberativa foi criada por Habermas em que o debate público deveria ser feito para gerar um consenso sobre o melhor discurso (agir comunicativo), enquanto a democracia ativista busca uma mobilização social para que os indivíduos alcancem os seus direitos.

    Equipe Descomplica

  • Letra C

    ...tentar chegar a um acordo sobre as politicas que seja satisfatório para todos... => consenso

    ...aqueles que se preocupam com a promoção de mais justiça... => minoria

  • Segundo o texto, a democracia deliberativa, ou seja, inscrita numa ordem na qual prevalecem os debates, deve buscar o consenso ou "tentar chegar a um acordo sobre as políticas que seja satisfatório para todos" enquanto que a democracia ativista desconfia deste cenário pelo desequilíbrio natural que existe entre atores políticos distintos. Um industrial tem muito mais chance de impor sua vontade e interesse político do que um motorista de caminhão, por exemplo. Ao propor uma postura ativista, ou seja, uma "atividade de oposição crítica" ao invés do acordo com os donos do poder, pressupõe uma mobilização constante das minorias em busca de seus interesses políticos. A resposta é letra C.

    Gabarito do professor: Letra C

  • moro 2022 o terror dos corruptos


ID
2156614
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia

A promessa da tecnologia moderna se converteu em uma ameaça, ou esta se associou àquela de forma indissolúvel. Ela vai além da constatação da ameaça física. Concebida para a felicidade humana, a submissão da natureza, na sobremedida de seu sucesso, que agora se estende à própria natureza do homem, conduziu ao maior desafio já posto ao ser humano pela sua própria ação. O novo continente da práxis coletiva que adentramos com a alta tecnologia ainda constitui, para a teoria ética, uma terra de ninguém.

JONAS, H. O princípio da responsabilidade. Rio de Janeiro: Contraponto; Editora PUC-Rio, 2011 (adaptado).

As implicações éticas da articulação apresentada no texto impulsionam a necessidade de construção de um novo padrão de comportamento, cujo objetivo consiste em garantir o(a)

Alternativas
Comentários
  • Uma das principais promessas dos arautos da tecnologia moderna desde finais do século XIX era a grande capacidade de submeter a natureza aos saberes humanos. A razão seria capaz de não apenas desvendar os segredos do mundo e do universo como de produzir uma vida sem dor, sem morte, sem desalento, levando a humanidade para um outro nível de relação desprendido das limitações construídas na superstição. A separação entre natureza e sociedade, porém, nos leva agora para uma nova fronteira na qual a própria humanidade se vê ameaçada pelo desenvolvimento tecnológico seja pela capacidade de extermínio programado, tendo o nazismo como um exemplo máximo, seja na destruição da vida a partir da produção inconsequente de lixo ou na proliferação de armas com capacidade para destruir todo o planeta diversas vezes. A teoria ética se vê, portanto, diante de um cenário nebuloso de poucas certezas no qual a própria manutenção da vida está ameaçada. Resposta B.

    Gabarito do professor: Letra B


  • Resposta: B.

     

    A questão associa a tecnologia moderna à ideia de ameaça e de riscos resultantes do domínio da natureza pelo homem. Assim, este contexto sugere a necessidade de construção de uma ética (inexistente até o momento, já que esse novo campo constitui uma "terra de ninguém") que busque assegurar a sobrevivência das gerações futuras.

     

    Fonte: Vestibular.uol

  • Gabarito B

    A questão se refere ao filósofo alemão, Jonas Hans, (dá pra ver ali na fonte o livro "O princípio das responsabilidades"), ele é conhecido pela máxima "Age de tal modo que os efeitos da tua ação sejam compatíveis com a permanência de uma vida autenticamente humana sobre a Terra.", que é justamente a resposta da questão.

  • A bioética ocupa-se em estudar o impacto de práticas biológicas que despertam disparidades morais. A noção de sustentabilidade surge da preocupação com o uso exacerbado de tecnologias nas sociedades atuais. Portanto, há uma maior preocupação quanto ao que vai acontecer com as próximas gerações.

    Equipe Descomplica

  • Letra B

    ...O principio da responsabilidade...

    O desenvolvimento da tecnologia está atrelado com o capitalismo desenfreado, e a globalização, que para esses processos ocorrerem é necessário de capital, que é extraído principalmente, da exploração de recursos naturais, ameaçando o planeta terra, consequentemente as gerações futuras, em que vão viver em situações de desgaste dos recursos naturais, onde um dia estes irão ter fim.

  • A galera de exatas dança nesse tipo de questão KKK ;-;


ID
2156620
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em 1935, o governo brasileiro começou a negar vistos a judeus. Posteriormente, durante o Estado Novo, uma circular secreta proibiu a concessão de vistos a “pessoas de origem semita”, inclusive turistas e negociantes, o que causou uma queda de 75% da imigração judaica ao longo daquele ano. Entretanto, mesmo com as imposições da lei, muitos judeus continuaram entrando ilegalmente no país durante a guerra e as ameaças de deportação em massa nunca foram concretizadas, apesar da extradição de alguns indivíduos por sua militância política.

GRIMBERG, K. Nova língua interior: 500 anos de história dos judeus no Brasil. In: IBGE. Brasil: 500 anos de povoamento. Rio de Janeiro: IBGE, 2000 (adaptado).

Uma razão para a adoção da política de imigração mencionada no texto foi o(a)

Alternativas
Comentários
  •  Antes do rompimento das relações diplomáticas com os países do Eixo, o Brasil mantinha boas relações comerciais e políticas com a Alemanha e a Itália. Da Alemanha, por exemplo, o Brasil importava armamentos e Vargas chegou a elogiar, em discurso oficial, o nacionalismo das “nações fortes", fazendo referência ao nazismo e ao fascismo. Além disso, é sabido que entre os membros do governo Vargas havia diversos simpatizantes do nazismo, como por exemplo, Filinto Muller, chefe de polícia do Distrito Federal, e responsável pela deportação de Olga Benário, mulher do líder comunista brasileiro Luís Carlos Prestes, para a Alemanha nazista.



    A resposta correta é a letra E.





  • Resposta E

    ------------------------

    Durante o Estado Novo (1937-45), Vargas contou com auxiliares que representavam duas correntes político-ideológicas: os americanófilos, favoráveis à causa dos Aliados, e os simpatizantes do Eixo e de suas ideias totalitárias. Entre os segundos havia aqueles que se inclinavam para o nazismo e o antissemitismo inerente a essa ideologia.

  • Mathias Mota comenta todas as questões e não ajuda em nenhuma. Sempre indicando a questão correta e postando o mesmo comentário em todas. Sua estratégia não ajuda aos colegas.

     

    Muita atenção...

    Bons Estudos!

  • Vargas e seus asseclas eram fascistas!

  • Este é o tipo de questão em que mesmo para quem estudou é difícil responder. Alguns dizem: "Ahhh, Vargas era fascista, então só pode ser a letra E". Porém as coisas não funcionam assim. Para marcar um item com segurança é preciso eliminar os outros. Quem estudou pode entender que tanto a letra A e B são plausíveis. Então, por que as letras A e B são falsos? O item A é falso pois contradiz o texto. O texto fala que alguns foram extraditados por suas militâncias políticas, ou seja, o motivo era político e não econômico. Já a letra B é falsa, pois, se o governo quisesse realmente reservar postos de trabalho, ele proibiria a imigração de todos, e não somente de Judeus. Com isso, você chega a conclusão de que a motivação era política e exclusivamente contra os Judeus (quase que pessoal), ou seja, exatamente o que diz a letra E.

  • Getúlio Vargas sofre grande influência fascista, além de ter altos vínculos econômicos com a Alemanha Nazista. A nossa CLT foi claramente inspirada na Carta Del Lavoro, de Benito Mussolini. O forte contato com estes domínios totalitários nos trás alguns reflexos, sendo um deles, a politica de aversão a Judeus. Mas não pense que Getúlio ficava só com eles, pois, também tinha alto contato com os EUA. Vargas foi uma pessoa extremamente flexível em suas opiniões politicas.

    Letra E

  • Mikael santos, vc poderia colocar a fonte do seu comentário, pois isso se torna um copia e cola, e o povo pensa que foi vc que escreveu mas na realidade n foi.

  • joão, vc ainda acha que o cara fez um favor de ajudar a gente, pouco importa se foi colando ou ele mesmo produzindo.

    se ajudou no entendimento da questão é mérito dele mesmo.

    poucas pessoas perdem o tempo trazendo comentários de conteudo para questão.

    E se alguém traz eu tenho é que agradecer e não ficar julgando se foi ele ou não que produziu o comentário.


ID
2156623
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Pirro afirmava que nada é nobre nem vergonhoso, justo ou injusto; e que, da mesma maneira, nada existe do ponto de vista da verdade; que os homens agem apenas segundo a lei e o costume, nada sendo mais isto do que aquilo. Ele levou uma vida de acordo com esta doutrina, nada procurando evitar e não se desviando do que quer que fosse, suportando tudo, carroças, por exemplo, precipícios, cães, nada deixando ao arbítrio dos sentidos.

LAÉRCIO, D. Vidas e sentenças dos filósofos ilustres. Brasília: Editora UnB, 1988.

O ceticismo, conforme sugerido no texto, caracteriza-se por:

Alternativas
Comentários
  • O ceticismo é uma doutrina filosófica, comumente relacionada ao filósofo grego, Pirro, que desconfia da própria capacidade humana em alcançar a verdade em si. Se Platão concebia a racionalidade do mundo devido à nossa capacidade em observá-lo e ordená-lo através da razão, Pirro desconfia dessa capacidade e renuncia à pretensão da verdade tomando que o homem não possui a capacidade para alcançar tal certeza. A ideia de justiça, por exemplo, não existe em seu estado puro e as ações justas ou injustas são tomadas não por essa abstração, mas a partir de convenções (leis e costumes) arraigados em determinado povo. A resposta é letra C.

    Gabarito do professor: Letra C


  • Resposta: c.

     

    O trecho da questão enfatiza as ideias de resignação, de aceitação incondicional das coisas e dos acontecimentos que são dados (o que resulta em indiferença) e da impossibilidade de se obter certeza a respeito de qualquer coisa (“nada existe do ponto de vista da verdade”).

     

    Fonte: Vestibular.uol

  • A título de curiosidade, no ENEM de 2014 caiu uma questão sobre Epicurismo que trazia nas alternativas afirmações bem semelhantes às dessa questão de 2016.

    Vou copiar uma parte da questão de 2014 mencionada:

    "[...] No fragmento da obra filosófica de Epicuro, o homem tem como fim

    A) alcançar o prazer moderado e a felicidade (resposta correta)

    B)valorizar os deveres e as obrigações sociais

    C)aceitar o sofrimento e o rigorismo da vida com resignação

    D)refletir sobre os valores e as normas dadas pela divindade

    E)defender a indiferença e a impossibilidade de se atingir o saber"

    O interessante é que a alternativa E acima é idêntica à resposta dessa questão sobre ceticismo. Assim, ou o elaborador das questões é a mesma pessoa, ou um se inspirou no outro.

    De qualquer forma, sempre é válido estudar p/ o ENEM resolvendo provas anteriores :)

  • O ceticismo é uma corrente de conhecimento que defende que o homem não é capaz de alcançar nenhuma certeza sobre a verdade, o que causa uma dúvida constante e uma incapacidade de conhecer qualquer tema.

    Equipe Descomplica

  • Letra C

    O texto começa falando que nao há decisão real, que tudo vem da lei e dos costumes. De forma que ela mostra uma indiferença sobre definições, juízos de valores de certo e errado. E segue a vida sem certeza de nada.

  • A) Cinismo

    B) Epicurismo

    C) Ceticismo

    D) Estoicismo

    E) Socrates e as escolas que dele descendem.

  • Gabarito C

    O Ceticismo, uma das correntes da Filosofia Helenística que busca pela Ataraxia (estado de vida de espírito pleno e mente tranquila dos seres humanos), tem como principal filósofo Pirro de Élis que diz que:

    • O homem não pode encontrar verdade absoluta sobre nada (Impossibilidade de obter alguma certeza);

    • Respeitar ideias diferentes, sem julgar, alcançaremos a Ataraxia (Defender a indiferença).

  • é bom você conhecer o que é cinismo/epicurismo/estoicismo/ceticismo, porém, a simples INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, matava essa questão.

    "Pirro afirmava que nada é nobre nem vergonhoso, justo ou injusto; e que, da mesma maneira, nada existe do ponto de vista da verdade"

    Aqui você ver que ele não possui certeza de nada, pois nada é certo, não posso deduzir algo nem como justo nem como injusto, pois eu não tenho certeza sobre isso.

    GAB:C Defender a indiferença e a impossibilidade de obter alguma certeza.


ID
2156626
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

      O conceito de função social da cidade incorpora a organização do espaço físico como fruto da regulação social, isto é, a cidade deve contemplar todos os seus moradores e não somente aqueles que estão no mercado formal da produção capitalista da cidade. A tradição dos códigos de edificação, uso e ocupação do solo no Brasil sempre partiram do pressuposto de que a cidade não tem divisões entre os incluídos e os excluídos socialmente.

QUINTO JR., L. P. Nova legislação urbana e os velhos fantasmas. Estudos Avançados (USP), n. 47, 2003 (adaptado).

Uma política governamental que contribui para viabilizar a função social da cidade, nos moldes indicados no texto, é a

Alternativas
Comentários
  • Conforme o texto afirma, o conceito de função social da cidade pressupõe a inclusão de todos os moradores dentro dos benefícios da cidade, independente da sua função na relação de produção capitalista da mesma. Embora o pressuposto de que nas cidades brasileiras não exista a relação de  incluídos e excluídos não se sustente a uma observação detalhada da forma como nossas metrópoles se estruturaram, uma política governamental que contribua para uma melhor inclusão e superação dessa dicotomia viabilizaria ações como a qualificação de serviços públicos em bairros periféricos onde, historicamente, tais serviços são deficitários. A resposta é, portanto, letra A.

    Gabarito do professor: Letra A


  • Resposta: a

     

    Entre as políticas governamentais que viabilizam a função social da cidade, está a qualificação de serviços públicos em bairros periféricos, a fim de assegurar, por exemplo, condições adequadas de moradia, transporte e saneamento a todos os moradores da cidade.

     

    Fonte: Vestibular.uol

  • Conforme o texto afirma, o conceito de função social da cidade pressupõe a inclusão de todos os moradores dentro dos benefícios da cidade, independente da sua função na relação de produção capitalista da mesma.

    Embora o pressuposto de que nas cidades brasileiras não exista a relação de incluídos e excluídos não se sustente a uma observação detalhada da forma como nossas metrópoles se estruturaram, uma política governamental que contribua para uma melhor inclusão e superação dessa dicotomia viabilizaria ações como a qualificação de serviços públicos em bairros periféricos onde, historicamente, tais serviços são deficitários.

    A resposta é, portanto, letra A.

    (Comentário da prof.)

  • Letra A

    A ideia central da questão fala em criar um espaço urbano que seja capaz de reduzir o efeito da desigualdade entre as populações com diferentes rendas e, com isso, a saída para se chegar a tal nível é conseguir garantir às periferias uma melhor condição de vida. A opção correta fala em melhorar a oferta de serviços em áreas periféricas.

  • ***Os segredos do item***

    Matriz do ENEM => C4,H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas

    implicações sócio-espaciais.

    Dominio do conhecimento (TBR): ANALISAR 

    Processo cognitivo (TBR): ANALISAR/SELECIONAR

    Verbo de comando (Ferraz/B.): SELECIONAR

    TRI= FACIL   [ +60 % DE ACERTO pelos SEUS CONCORRENTES REAIS, e não pelos meros INSCRITOS no exame]

    Acompanhe mais no insta: @artedoenem


ID
2156629
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O bioma Cerrado foi considerado recentemente um dos 25 hotspots de biodiversidade do mundo, segundo uma análise em escala mundial das regiões biogeográficas sobre áreas globais prioritárias para conservação. O conceito de hotspot foi criado tendo em vista a escassez de recursos direcionados para conservação, com o objetivo de apresentar os chamados “pontos quentes”, ou seja, locais para os quais existe maior necessidade de direcionamento de esforços, buscando evitar a extinção de muitas espécies que estão altamente ameaçadas por ações antrópicas.

PINTO, P. P; DINIZ-FILHO, J. A. F In: ALMEIDA, M. G. (Org.). Tantos cerrados: múltiplas abordagens sobre a biogeodiversidade e singularidade cultural. Goiânia: Vieira, 2005 (adaptado).

A necessidade desse tipo de ação na área mencionada tem como causa a

Alternativas
Comentários
  • Nas últimas décadas, o crescimento econômico do Centro-Oeste deve-se, sobretudo, à expansão da fronteira agropecuária para a região e o seu excelente desempenho. Com mais de 72 milhões de cabeças de gado, o rebanho bovino no Centro-Oeste é o maior do país. Além disso, o desenvolvimento do cultivo de grãos, especialmente da soja, beneficia indiretamente a indústria e o comércio. 

        Entretanto, a região tem o desafio de aliar o crescimento econômico com a preservação ambiental. As plantações aumentaram à custa do desmatamento e a cultura de grãos avança perigosamente para o norte do Mato Grosso, rumo à Floresta Amazônica. Segundo o Ministério do Meio Ambiente, o cerrado, bioma predominante da região Centro-Oeste, já perdeu 48,8% da sua cobertura vegetal original, em decorrência da ocupação do interior e do avanço da soja e do gado.



    A resposta correta é a letra E. 





  • Gabarito: E

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • Resposta E

    ------------------------

    A expansão da fronteira agrícola promoveu grandes desmatamentos de áreas de Cerrado, destacadamente  no Brasil Central em área de clima tropical típico. A criação de gado bovino de corte e a produção de grãos (mormente a soja) estão entre as principais atividades que vieram a comprometer o referido bioma.

  • Nessa questao é  importante voce saber o que é  pedido como resposta.  Nao trata-se do que o projeto pretende criar mas sim do que levou a essa necessidade.

  • Resposta letra E. Com  o aumento da fronteira agrícola , houve crescimento no desmatamento. Logo , as fauna e flora foram prejudicadas

  • Veja que no enunciado ele pergunta a causa, e não a consequencia... ou seja, o que deu o início aos ''hotspot''? 

     

  • CINTURÃO DE SOJA.

  • Nas últimas décadas, o crescimento econômico do Centro-Oeste deve-se, sobretudo, à expansão da fronteira agropecuária para a região e o seu excelente desempenho. Com mais de 72 milhões de cabeças de gado, o rebanho bovino no Centro-Oeste é o maior do país. Além disso, o desenvolvimento do cultivo de grãos, especialmente da soja, beneficia indiretamente a indústria e o comércio. 

    Entretanto, a região tem o desafio de aliar o crescimento econômico com a preservação ambiental. As plantações aumentaram à custa do desmatamento e a cultura de grãos avança perigosamente para o norte do Mato Grosso, rumo à Floresta Amazônica. Segundo o Ministério do Meio Ambiente, o cerrado, bioma predominante da região Centro-Oeste, já perdeu 48,8% da sua cobertura vegetal original em decorrência da ocupação do interior e do avanço da soja e do gado.

    Comentário da prof.

    Só uma dúvida: Por que não poderia ser a opção C já que a região também sofre com a exploração dos recursos minerais?

  • O cerrado brasileiro (nosso bioma do tipo savana) vem passando por um intenso processo de desmatamento desde a segunda metade do século XX. A atividade que gerou tamanho impacto ambiental foi a chegada da soja ao Centro-Oeste, por isso, a opção que aponta corretamente a causa do desmatamento é a que aborda a expansão da fronteira agrícola.

    Letra E

  • por que não a letra d?

  • Lilian Danielli,

    Não confundir agricultura com extrativismo vegetal. Extrativismo vegetal é fazer uso, racional ou não, da biodiversidade presente num determinado bioma. Não é o que acontece no Cerrado. Não se desmata a vegetação do Cerrado para extrair madeira ou outro ativo qualquer, mas sim para plantar soja e afins.

    Gabarito : (E)

    Nível de Dificuldade : Médio


ID
2156632
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

TEXTO I

      Mais de 50 mil refugiados entraram no território húngaro apenas no primeiro semestre de 2015. Budapeste lançou os “trabalhos preparatórios” para a construção de um muro de quatro metros de altura e 175 km ao longo de sua fronteira com a Sérvia, informou o ministro húngaro das Relações Exteriores. “Uma resposta comum da União Europeia a este desafio da imigração é muito demorada, e a Hungria não pode esperar. Temos que agir”, justificou o ministro.

               Disponível em: www.portugues.rfi.fr. Acesso em: 19jun. 2015 (adaptado).


TEXTO II

      O Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR) critica as manifestações de xenofobia adotadas pelo governo da Hungria. O país foi invadido por cartazes nos quais o chefe do executivo insta os imigrantes a respeitarem as leis e a não “roubarem” os empregos dos húngaros. Para o ACNUR, a medida é surpreendente, pois a xenofobia costuma ser instigada por pequenos grupos radicais e não pelo próprio governo do país.

         Disponível em: http://pt.euronews.com. Acesso em: 19 jun. 2015 (adaptado).

O posicionamento governamental citado nos textos é criticado pelo ACNUR por ser considerado um caminho para o(a)

Alternativas
Comentários
  •  Trata-se de interpretação do texto. O Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR) mostra-se surpreso pela posição do governo da Hungria, em apoiar a construção de um muro e propagar um discurso que reforça a xenofobia, ou seja, a discriminação contra o estrangeiro.




    A resposta correta é a letra E.






  • Resposta E

    ------------------------

    A Europa vem enfrentando sérios problemas relacionados com tentativas de entrada de refugiados. Só até o início de novembro de 2016, desde janeiro, mais de 4200 pessoas morreram tentando cruzar o Mediterrâneo ou em longas caminhadas pelo interior europeu. 
    Nesse contexto, a xenofobia (aversão a estrangeiros) ganha força junto aos europeus, que temem o aumento da concorrência no mercado de trabalho, além de atribuírem aos estrangeiros a responsabilidade por problemas como criminalidade e atentados terroristas.

  • Fica bem claro que a ideia principal é a discriminação pelos imigrantes. No próprio texto fica evidente: pois a xenofobia costuma ser instigada por pequenos grupos radicais e não pelo próprio governo do país. XenofobiaPreconceito com os estrangeiros  

    Com isso,o governante acaba fortalecendo a ideia de discriminação com essas cidadões

  • A situação descrita da Hungria é de xenofobia, ou seja, aversão aos estrangeiros. Num momento de crise humanitária de refugiados em razão da guerra civil da Síria, a Europa é o principal destino dos que migraram forçosamente. Na Europa tem ocorrido um aumento do preconceito contra estrangeiros, que tem sido chamado de Islamofobia. O preconceito ocorre de várias formas: na sociedade civil e através de práticas políticas dos países, como as leis imigratórias que são cada vez mais rígidas. Medidas como a descrita acima colaboram para o fortalecimento das práticas de discriminação.

    Gabarito: E

  • No contexto atual, a imigração dos refugiados tem sido uma grande questão, principalmente nos países europeus. Nesse sentido, alguns governos têm assumido uma postura contrária a entrada destes. A estratégia adotada pela Hungria na construção do muro institucionaliza o sentimento de xenofobia, que comumente é associado a uma pequena parcela da população.

    Letra E

  •  Trata-se de interpretação do texto. O Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR) mostra-se surpreso pela posição do governo da Hungria, em apoiar a construção de um muro e propagar um discurso que reforça a xenofobia, ou seja, a discriminação contra o estrangeiro.

    A resposta correta é a letra E.

  • Refazendo essa questão, eu iria fazer esse comentário há um ano atrás só que acabei não fazendo. Por curiosidade, querendo ou não esses países do leste europeu são os menos suscetíveis a ataques terroristas, ou seja, em outras palavras são os MAIS SEGUROS, justamente por terem peitado a entrada de imigrantes vindo do Oriente Médio, coisa que a União Europeia queria impor, e obrigou a França, Alemanha e os restantes dos países do bloco a fazerem.

    Moral: hoje os países "maiores" (França, Itália, Alemanha, Inglaterra, Suécia...) que receberam maiores quantidades de refugiados estão passando por problemas sociais, assim como, uma grande onda de violência, ataques terroristas e perda da identidade cultural.

    Já os do leste europeu, são os mais seguros e tem quase zero de incidência a ataques terroristas, posso da um exemplo de país- A Polônia - que depois que iniciou as politicas de fechamento das fronteiras não teve 1 ataque terrorista nos últimos 10 anos.

    Por fim, agora os países estão revendo as politicas de fronteiras e estão barrando a entrada de imigrantes, porém, os islâmicos já se infiltraram nesses países e se não quiserem perder a identidade Cultural terão que colocar medidas duras contra esse povo.

    Bons estudos!!

  • moro 20222


ID
2156635
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

      A sociologia ainda não ultrapassou a era das construções e das sínteses filosóficas. Em vez de assumir a tarefa de lançar luz sobre uma parcela restrita do campo social, ela prefere buscar as brilhantes generalidades em que todas as questões são levantadas sem que nenhuma seja expressamente tratada. Não é com exames sumários e por meio de intuições rápidas que se pode chegar a descobrir as leis de uma realidade tão complexa. Sobretudo, generalizações às vezes tão amplas e tão apressadas não são suscetíveis de nenhum tipo de prova.

DURKHEIM, E. O suicídio: estudo de sociologia. São Paulo: Martins Fontes, 2000. 

O texto expressa o esforço de Émile Durkheim em construir uma sociologia com base na 

Alternativas
Comentários
  • Émile Durkheim é tido como um dos formuladores da sociologia enquanto ciência por tê-la dotado de uma metodologia muito próxima à aplicada pelas ciências naturais, ou seja, o da observação de determinados fenômenos coletando dados e tecendo observações a fim de comprovar leis que possam ser, mais tarde, reafirmadas se o experimento ou a observação forem repetidos. Dessa forma repele generalidades filosóficas, pois estas estariam longe das manifestações imediatas da vida, onde as leis que a operam a sociedade podem ser vislumbradas e, dessa forma, se associa ao método das ciências naturais, totalmente consagrados no final do século XIX. A resposta é, portanto, letra D.

    Gabarito do professor: Letra D


  • Durkheim foi um sociólogo que desenvolveu sua obra sob forte influência do positivismo: essa influência marcou sua preferência pelos métodos indutivos, em geral utilizados pelas ciências naturais, e pela descoberta de leis explicativas do funcionamento da sociedade.

     

    Resposta: D

  • Mita boa questão. As ciências naturais teve grande influência no pensamento de Durkheim.

     

  • para Durkheim, a sociologia diz respeito aos fatos sociais, que podem ser estudado objetivamente, como os fatos com que lidam as ciências naturais (quimica, biologia, fisica, etc.).

     

  • a) vinculação com a filosofia como saber unificado. Falso, o próprio enunciado apresenta uma crítica que Durkheim fez ao pensamento sociológico aos moldes das reflexões filosóficas.

    b) reunião de percepções intuitivas para demonstração. Falso, pois esse procedimento reforça análises mais subjetivas e menos objetivas.

    c) formulação de hipóteses subjetivas sobre a vida social. Falso, não há subjetividade na sociologia durkhemiana.

    d) adesão aos padrões de investigação típicos das ciências naturaisGabarito, lembrem-se que o pensamento positivista, fonte de inspiração para E. Durkheim, partiu dos procedimentos adotados nas ciências naturais para chegar a conclusões teóricas e práticas. Dessa forma, a sociologia durkhemiana pega emprestado das ciências naturais seus modelo de análise científica. Assim é que Durkheim procura tornar a sociologia uma ciência objetiva, com um objeto de análise (fato social) e um método (método sociológico).

    e) incorporação de um conhecimento alimentado pelo engajamento político. Falso, o método durkheiminiano não tem compromisso com engajamento político. No fundo, ao defender o racionalismo científico, o sociólogo francês fortalece a tese de que no campo da ciência não há lados.

    Gabarito: D

    Créditos: @profe.ale.lopes

  • Letra D

    Durkheim, assim como os demais sociólogos de sua época, buscava fazer da sociologia uma disciplina cientifica, visto que seria através desta analise que o homem compreenderia melhor as sociedades e os impactos por elas sofridos. Esse pensamento foi inspirado na visão positivista de Auguste Comte, em fazer da disciplina uma ciência.


ID
2156641
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A linhagem dos primeiros críticos ambientais brasileiros não praticou o elogio laudatório da beleza e da grandeza do meio natural brasileiro. O meio natural foi elogiado por sua riqueza e potencial econômico, sendo sua destruição interpretada como um signo de atraso, ignorância e falta de cuidado.

PÁDUA, J. A. Um sopro de destruição: pensamento político e crítica ambiental no Brasil escravista (1786-1888). Rio de Janeiro: Zahar, 2002 (adaptado).

Descrevendo a posição dos críticos ambientais brasileiros dos séculos XVIII e XIX, o autor demonstra que, via de regra, eles viam o meio natural como

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de interpretação do texto. O autor relaciona o meio natural brasileiro a uma “riqueza e potencial econômico", ou seja, uma variável importante para o desenvolvimento do país, que não está sendo aproveitada corretamente, visto o estado de degradação ambiental.



    A resposta correta é a letra A





  • Gabarito: A

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • Resposta A

    ------------------------------------------

    Interpretação de texto. Se o excerto enfatiza “a riqueza e o potencial econômico” do meio natural brasileiro, é lógico deduzir que, no entender dosresponsáveis por essa opinião, esse meio natural representaria uma “ferramenta essencial para o avanço da Nação”.

  • Questão ambígua e mal elaborada pelo Enem

  • as vezes é tão fácil que se torna difícil 

  •  foi elogiado por sua riqueza e potencial econômico Ou seja, são mecanismos que geram o avanço de um país

    Poderia confundir com a B,mas quando se colocou:

    dádiva divina para o desenvolvimento industrial, ficou um pouco estranho usar essas duas palavras e o texto não citou nada sobre industria

  • "sendo sua destruição interpretada como um signo de atraso" portanto letra A

  • A consciência ambiental é um pensamento relativamente novo, não só no Brasil, e a ideia de exploração da natureza era claramente associada ao ideal de crescimento econômico, como o texto abordou, portanto, a interpretação do texto permite associar a ideia de exploração da natureza com o avanço da nação.

    Equipe Descomplica

  • Qual o erro da"C"?

  • Veja o trecho:

    "o meio natural foi elogiado por sua riqueza e potencial econômico"

    Assim percebemos que os críticos ambientais brasileiros do século XVIII e XIX viam o meio natural como um potencial econômico.

    O trecho a seguir mostra que eles entendiam a destruição do meio natural como um atraso:

    "sendo sua destruição interpretada como um signo de atraso, ignorância e falta de cuidado"

    Letra A

  • Trata-se de interpretação do texto. O autor relaciona o meio natural brasileiro a uma “riqueza e potencial econômico", ou seja, uma variável importante para o desenvolvimento do país, que não está sendo aproveitada corretamente, visto o estado de degradação ambiental.

    A resposta correta é a letra A

  • Qual seria o erro?


ID
2156644
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O coronelismo era fruto de alteração na relação de forças entre os proprietários rurais e o governo, e significava o fortalecimento do poder do Estado antes que o predomínio do coronel. Nessa concepção, o coronelismo é, então, um sistema político nacional, com base em barganhas entre o governo e os coronéis. O coronel tem o controle dos cargos públicos, desde o delegado de polícia até a professora primária. O coronel hipoteca seu apoio ao governo, sobretudo na forma de voto.

CARVALHO, J. M. Pontos e bordados: escritos de história política. Belo

Horizonte: Editora UFMG, 1998 (adaptado).

No contexto da Primeira República no Brasil, as relações políticas descritas baseavam-se na

Alternativas
Comentários
  • Em 1899, Campos Sales começa oficialmente a articular a política dos governadores com base nos 3 grandes colégios eleitorais do país: São Paulo, Minas e Bahia.Trata-se de um sistema baseado na troca de favores políticos entre o presidente e os governadores dos estados.É importante constatar que a política dos governadores consolida de imediato o domínio das oligarquias estaduais e a força dos coronéis nos municípios, por meio da disseminação das práticas clientelistas. Embora a política dos governadores coloque o coronel no centro da arena política, isso não significa que o poder do Estado esteja fraco. Na realidade, o processo que se desenvolve denota o fortalecimento do poder do Estado nacional.
    A resposta correta é a letra D. 
  • No contexto do coronelismo, as práticas clientelistas eram bastante usadas durante o período eleitoral. Clientelismo é uma prática política de troca de favores, na qual os eleitores são tidos como “clientes”. O político pauta seus projetos e funções de acordo com interesses de indivíduos ou grupos, com os quais cultiva uma relação de proximidade pessoal. Em troca, o político recebe os votos destes indivíduos. O Voto de Cabresto é exemplo de prática clientelista. Os coronéis utilizavam de troca de favores (além de intimidações e fraude eleitoral) para garantir votos dos eleitores.

  • Resposta D

    ------------------------------------------

    O coronelismo vigente durante a Primeira República (1889-1930) era um desdobramento do poder econômico dos grandes proprietários rurais. Sua concretização, porém, manifestava-se sobretudo no clientelismo, isto é, na concessão de determinados favores pelo coronel, em troca do apoio proporcionado pelo “voto de cabresto”. 

  • Ao meu ver é uma questão apelativa. Pelo contexto poderia dizer que a letra E também estaria certa, tendo em vista que o coronel controla toda a esfera da adminsitração pública. Porém, como ele fala de relação política a letra D, em tese, seria a mais indicada.

  • palavra chave da republica oligárquica é o clientelismo.

  • "Popular uma mão lava a outra"- O governo dava poder regional para os coroneis e,em troca, garantia sua permanência no poder por meio do voto de cabresto.

  • O clientelismo era um subsistema de relação política, com uma pessoa recebendo de outra a proteção em troca do apoio político. Também é chamado política do favor. 

    No fim, era só saber o significado da palavra.

     

  • Letra D

    Clientelismo = Eu te ajudo e tu me ajuda

    Na primeiro Republica era isso que acontecia entre coronéis e políticos.

  • Sabe aquela troca de favores típica do período eleitoral? “Eu voto nele por que vai arranjar um emprego público para meu filho, ou vai me dar um bujão de gás”

    Então, essa prática se chama clientelismo, que consiste em atribuir à política um caracter de troca de favores, ela foi intensamente utilizada na República Oligárquica, e, infelizmente, ainda reflete nos dias atuais.

    Ordem da troca de favores:

    Governo Federal (SP/MG), mantinha as oligarquias estaduais no poder, as quais davam liberdade de atuação para o coronel agir em sua região. O coronel assegurava o voto por meio da troca de favores e repressão.

    Basicamente, uma mão lava a outra

    Governo Federal ——> Governo Estadual —> Coronel —-> Eleitor

  • Letra D

    A pratica clientelista orienta-se na concessão de "privilégios" a população que, em troca, concedia seus votos. Neste sistema o estado deixava de agir regionalmente, deixando para o coronel o controle de determinada localidade (extra-oficialmente). A população, obsoleta de direitos, contava com a "ajuda" de seu "padrinho", o coronel, e em troca lhe garantia ao menos o voto em seu candidato ofertado.

  • Clientelismo: forma de relação política em que uma pessoa recebe de outra uma proteção em troca de apoio político. Basicamente, é uma troca de favores entre quem possui o poder e quem vota. Isso ainda ocorre hoje em dia.

  • D se encaixa melhor que a E

  • clientelismo = troca de bens e serviços por apoio político.


ID
2156650
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Vi os homens sumirem-se numa grande tristeza. Os melhores cansaram-se das suas obras. Proclamou-se uma doutrina e com ela circulou uma crença: Tudo é oco, tudo é igual, tudo passou! O nosso trabalho foi inútil; o nosso vinho tornou-se veneno; o mau olhado amareleceu-nos os campos e os corações. Secamos de todo, e se caísse fogo em cima de nós, as nossas cinzas voariam em pó. Sim; cansamos o próprio fogo. Todas as fontes secaram para nós, e o mar retirou-se. Todos os solos se querem abrir, mas os abismos não nos querem tragar!

NIETZSCHE, F Assim falou Zaratustra. Rio de Janeiro: Ediouro, 1977.

O texto exprime uma construção alegórica, que traduz um entendimento da doutrina niilista, uma vez que

Alternativas
Comentários
  • Nietzsche foi um dos mais poderosos críticos da cultura ocidental em suas bases e deu profundidade filosófica ao termo "niilismo". Uma das primeiras vezes em que o termo foi utilizado foi pelo escritor russo Dostoiévski quando em Os irmãos Karamazov (1879) o coloca na sentença de Ivan, niilista: "Se Deus não existe, tudo é lícito!" Mas de que trata esse termo? Objetivamente, de uma descrença completa nos valores e, principalmente, nos fins sugeridos pela estrutura cultural ocidental. A crítica de Nietzsche se apóia na crença de que a base filosófica socrático-platônica enredou o mundo em uma ilusão que emprestou significado à vida humana nublando e anulando a potência mesma da vida. A ideia de um mundo perfeito, eterno, alcançável pela razão em oposição ao mundo sensível, temporário, imperfeito nos prendeu a um devir que se sobrepõe ao tempo atual da vida e suas possibilidades reais. Esse enclausuramento a uma fantasia para onde iríamos foi a base do cristianismo que se estabeleceu ao longo de mais de um milênio na Europa e tinha na figura de Deus um elemento de segurança pelos valores e futuro aí compreendidos. O filósofo alemão é também famoso pela frase "Deus está morto", na qual tenta sintetizar toda sua crítica à estrutura valorativa e anti-humana presente no cerne da cultural ocidental-cristã. O trecho citado pelo exercício representa uma das grandes críticas do autor aos destinos dessa cultura, uma completa incapacidade de visualizar sentido e horizonte. Um niilismo completo. A resposta é letra D.

    Gabarito do professor: Letra D


  • Resposta: d.

     

    A ideia de decadência cultural comparece no pensamento de Nietzsche. O trecho da questão reforça esta ideia, já que fala de tristeza, de sentimento de inutilidade, de aridez e de abismo.

     

    Fonte: Vestibular.uol

  • O pensamento niilista de Nietzsche faz parte de sua doutrina teórica que trata sobre uma visão negativa e pessimista sobre qualquer situação ou realidade. Consiste na negação de vários princípios, causando essa visão decadente sobre a sociedade na qual se está inserido.

    Equipe Descomplica

  • Letra D

    ...Tudo é oco, tudo é igual, tudo passou! O nosso trabalho foi inútil; o vinho tornou-se veneno...

  • por que não pode ser a letra B?

  • Nilismo de Nietzsche

    Por meio da corrente niilista, o filósofo alemão Friedrich Wilhelm Nietzsche, propõe a “ausência de sentido” atrelado ao conceito de “Super-Homem”. Eles surgem a partir da “Morte de Deus”, ou seja, da ausência de qualquer princípio.

    Dessa maneira, estando os homens destituídos de normas, crenças, dogmas, tradições, eles regerão suas vidas (livre arbítrio). Isso resultará na criação de “homens novos” por meio do que ele denomina de “vontade de potência”.

    De tal modo, o poder e os valores fruto das instituições (religiosas, sociais e políticas) tornam-se inexistentes. Surge assim, um homem livre e não corrompido por qualquer tipo de crença, o qual realiza suas próprias escolhas.

    Quando o “Super-Homem” determinado por Nietzsche adquire esse poder, ocorrerá a transmutação de todos os valores.

  • Por opinião propria, acho que nenhuma das alternativas cabem neste texto. E dado a alternativa correta em nenhuma momento o texto cita cultura, nem mesmo subliminarmente, apenas o pesar geral da vida.

  • Nietzsche e Clarice no ENEM são problema hahahaha

    Galera, viu Nietzsche na prova, mas não sabe o que marcar, procura a alternativa em que há mais critica (crítica à sociedade, aos valores, aos filósofos , aos artistas etc.). A probabilidade de acerto é grande ("Eu não sou homem, sou dinamite").

    O excerto em questão é uma crítica dele à cultura alemã. Fica difícil, somente com o texto, inferir essa resposta, visto que Nietzsche faz uso de muitas figuras de linguagem, metáforas, analogias... A própria língua é uma barreira (Só é possível filosofar em alemão, afirmara certa vez Caetano).

    Então, estudem.

    Gabarito : (D)

    Nível de Dificuldade : Médio

  • A letra B dava um pouco de confusão, porém, a palavra desvela=interessar=atentar, ou seja, não tinha sentido ao niilismo, pois, o mesmo trata os valores cotidianos/ocidentais/morais com certo desprezo, é como se você aquele cara rebelde da escola que fica falando que tira nota baixa porque o sistema que está errado.

    O Bruno Aires abaixo explicar bem direitinho o que quero dizer com esse "fod*-se a moral e aos princípios cristãos" que Nietzsche gostava de exaltar.


ID
2156656
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Pesca industrial provoca destruição na África

O súbito desaparecimento do bacalhau dos grandes cardumes da Terra Nova, no final do século XX — o que ninguém havia previsto —, teve o efeito de um eletrochoque planetário. Lançada pelos bascos no século XV, a pesca e depois a sobrepesca desse grande peixe de água fria levaram ao impensável. Ao Canadá o bacalhau nunca mais voltou. E o que ocorreu no Atlântico Norte está acontecendo em outros mares. Os maiores navios do mundo seguem agora em direção ao sul, até os limites da Antártida, para competir pelos estoques remanescentes.

MORA, J. S. Disponível em: www.diplomatique.com.br. Acesso em: 14 jan. 2014.

O problema exposto no texto jornalístico relaciona-se à

Alternativas
Comentários
  •  O texto alerta sobre a escassez e possível extinção do bacalhau devido à pesca predatória desse peixe. Esse cenário reforça a crítica ambientalista feita à falta de consumo consciente e sustentável dos recursos naturais. As gerações futuras sofrerão o impacto negativo desse modelo de produção e consumo caso a população global não se consciente sobre esse risco.





    A resposta correta é a letra A.





  • Gabarito: A

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • O título deu a resposta.

  • Resposta A

    ------------------------------------------

    A questão ilustra a expansão da indústria automobilística estrangeira em território nacional a partir da década de 1950, indústria essa que instalou suas unidades prioritariamente na Região Sudeste do País em razão de fatores locais, como a maior concentração de infraestruturas necessárias à produção, maior mercado consumidor e mão de obra mais qualificada. Isso fez com que fossem acentuadas ainda mais as disparidades regionais, fortalecendo os estados do Sudeste como centros da economia nacional, principalmente São Paulo e Rio de Janeiro.

    O breve texto descreve um problema ambiental, que é a exploração incontinente de um recurso natural – os recursos marinhos, especificamente cardumes de um determinado tipo de pescado vítima da pesca comercial predatória.

    Um desdobramento desta prática reiterada é – como o próprio texto expõe – a inviabilidade da continuidade do processo produtivo, pois este é insustentável. O excessivo consumo determina uma produção, cada vez maior, que não permite a recuperação natural da espécie explorada, levando-a à extinção. 

     

    "O título deu a resposta." por Raony Silva

  • comentário da professora:

     

    O texto alerta sobre a escassez e possível extinção do bacalhau devido à pesca predatória desse peixe. Esse cenário reforça a crítica ambientalista feita à falta de consumo consciente e sustentável dos recursos naturais. As gerações futuras sofrerão o impacto negativo desse modelo de produção e consumo caso a população global não se consciente sobre esse risco.


    A resposta correta é a letra A.

  • O modelo de consumo atual exige uma expansão da produção em níveis elevados que compromete a existência de recursos naturais para as gerações futuras.

    Equipe Descomplica

  • Letra A

    A questão mostra como a pesca predatória simplesmente acabou com a população de Bacalhau em algumas partes do mudo e reduziu drasticamente em outras.

  • Essa pesca está acontecendo agora na américa do sul.

    Barcos chineses estão formando cidades flutuantes para explorar a pesca, tanto perto da Argentina, como praticamente na linha costeira da divisão internacional brasileira.

    Pode cair questão semelhante em novos ENEM..


ID
2156659
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A mundialização introduz o aumento da produtividade do trabalho sem acumulação de capital, justamente pelo caráter divisível da forma técnica molecular-digital do que resulta a permanência da má distribuição da renda: exemplificando mais uma vez, os vendedores de refrigerantes às portas dos estádios viram sua produtividade aumentada graças ao just in time dos fabricantes e distribuidores de bebidas, mas para realizar o valor de tais mercadorias, a forma do trabalho dos vendedores é a mais primitiva. Combinam-se, pois, acumulação molecular-digital com o puro uso da força de trabalho.

OLIVEIRA, F Crítica à razão dualista e o ornitorrinco. Campinas: Boitempo, 2003.

Os aspectos destacados no texto afetam diretamente questões como emprego e renda, sendo possível explicar essas transformações pelo(a)

Alternativas
Comentários
  • Fomentada pelo avanço tecnológico, a globalização gerou impacto na  estrutura produtiva e no mercado de trabalho. Como pode ser visto no texto, verifica-se um aumento da produtividade e da competitividade paralelamente a um aumento da informalidade e do desemprego estrutural.





    A resposta correta é a letra C. 




  • Gabarito: C

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • Resposta C

    ------------------------------------------

    A questão ilustra a expansão da indústria automobilística estrangeira em território nacional a partir da década de 1950, indústria essa que instalou suas unidades prioritariamente na Região Sudeste do País em razão de fatores locais, como a maior concentração de infraestruturas necessárias à produção, maior mercado consumidor e mão de obra mais qualificada. Isso fez com que fossem acentuadas ainda mais as disparidades regionais, fortalecendo os estados do Sudeste como centros da economia nacional, principalmente São Paulo e Rio de Janeiro.

    O texto destaca aspectos do atual sistema produtivo que impõem mudanças nas relações de emprego e de renda. Ressalta a importância do avanço tecnológico e organizacional da produção, o que se reflete na modificação da estrutura produtiva.

  • comentário da professora:

     

    Fomentada pelo avanço tecnológico, a globalização gerou impacto na estrutura produtiva e no mercado de trabalho. Como pode ser visto no texto, verifica-se um aumento da produtividade e da competitividade paralelamente a um aumento da informalidade e do desemprego estrutural.

    A resposta correta é a letra C. 

  • A linguagem do texto não é das mais simples,porém é possível notar que o autor se refere à relação entre inovação tecnológica associada à inteligência para se produzir produtos de modo mais dinâmico e rápido,sem superprodução e gerando lucros tanto para o vendedor,quanto para o revendedor.

    No texto temos o exemplo do modelo Just in Time,desenvolvido no Japão,é um modelo que emprega tecnológica e força humana de trabalho em equipe,além de se utilizar das encomendas para evitar armzenagem de produtos.

     

    R:Letra "C".

  • Pra matar a charada desta questão é só entender essa parte do texto: "A mundialização introduz o aumento da produtividade do trabalho sem acumulação de capital...", ou seja, aumento da produtividade sem investir em mão de obra formal, o que é possível com os vendedores informais ou ambulantes.

  • Errei essa por saber que a regulamentação do trabalho formal gera desemprego e direcionamento ao mercado informal. Triste

  • O texto fala sobre o processo de desenvolvimento de novas lógicas de tecnologia e de localização industrial, típica do toyotismo e da terceira revolução industrial. Outro ponto bastante claro no texto é o fato da modernização industrial não ter promovido uma distribuição de renda e nem uma alteração das formas de trabalho. O enunciado pede os processos que geraram a situação descrita, logo, o advento de novas tecnologias e a reestruturação da indústria e da forma de produzir, constantemente atendendo à demanda de mercado.

    Equipe Descomplica

  • A questão fala que une-se a tecnologia da distribuição e sua relação com a mão de obra (estrutura produtiva).

    Letra C

  • A crítica é a de que a tecnologia e a "mundialização" não resolvem o problema da concentração de renda. O vendedor de refrigerantes exemplificado, muito embora a produtividade dos fabricantes, só tem a sua força de trabalho para vender. Daí o contraste entre "acumulação molecular-digital" e a força de trabalho.

    Gabarito : (C)

    Nível de Dificuldade : Fácil


ID
2156662
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia

Ser moderno é encontrar-se em um ambiente que promete aventura, poder, alegria, crescimento, autotransformação e transformação das coisas em redor — mas ao mesmo tempo ameaça destruir tudo o que temos, tudo o que sabemos, tudo o que somos. A experiência ambiental da modernidade anula todas as fronteiras geográficas e raciais, de classe e nacionalidade: nesse sentido, pode-se dizer que a modernidade une a espécie humana. Porém, é uma unidade paradoxal, uma unidade de desunidade.

BERMAN, M. Tudo que é sólido desmancha no ar: a aventura da modernidade. São Paulo: Cia. das Letras, 1986 (adaptado).

O texto apresenta uma interpretação da modernidade que a caracteriza como um(a)

Alternativas
Comentários
  • O filósofo, antropólogo e sociólogo Bruno Latour explica em seu livro "Jamais fomos modernos" que a modernidade é um eterno devir, uma promessa de renovação que jamais se alcança, pois "ser moderno" significa renovar. É uma flecha que nos guia a um futuro inatingível e, no movimento, aniquila o tempo, pois engessa o passado em algo perdido, atrasado, do qual devemos nos desvencilhar. É o que Marx criticou no "Manifesto Comunista" ao falar da necessidade incessante da classe burguesa em renovar todos os métodos, de produção e relação, impedindo que qualquer prática se "ossifique", ou seja, que se estabeleça pois é imediatamente modificada. A frase que dá título ao livro, "tudo que é sólido desmancha no ar" é uma das potentes críticas de Marx a esse ethos moderno. O resultado desse movimento desmonta identidades e reconstrói conexões sempre reformulando valores e até mesmo fronteiras morais unificando a humanidade numa desunião identitária, pois exige o abandono de características particulares, regionais, não universais. A resposta é, portanto, a letra A,devido à contradição existente entre fins e reais efeitos.

    Gabarito do professor: Letra A


  • Ao mesmo tempo em que a modernidade promete benefícios, ela também representa ameaça. Esta ameaça estende-se ao que somos, ao que temos, ao que supomos. Portanto, o elemento que emerge desse conflito está associado à contradição.


    Resposta: A

  • Letra A

    O texto expõe duas versões da modernidade: uma positiva e outra negativa. A positiva é associada a alegria e a transformação do sujeito e das coisas ao seu redor. A negativa é associada às destruições causadas pelo homem, a partir dessas transformações. Neste sentido, concluímos que a modernidade possui uma dinâmica social contraditória, na medida em que una a espécie humana, mas ao mesmo tempo em que a destrói.

    Fonte: Descomplica

  • Letra A

    Uma dinâmica social contraditória, visto que:

    Ser moderno é encontrar-se em um ambiente que promete aventura, poder, alegria, crescimento, autotransformação e transformação das coisas em redor - mas ao mesmo tempo ameaça destruir tudo o que temos, tudo o que sabemos, tudo o que somos...

    Ou seja, cria mas ao mesmo tempo ameaça destruir.

  • O filósofo, antropólogo e sociólogo Bruno Latour explica em seu livro "Jamais fomos modernos" que a modernidade é um eterno devir, uma promessa de renovação que jamais se alcança, pois "ser moderno" significa renovar. É uma flecha que nos guia a um futuro inatingível e, no movimento, aniquila o tempo, pois engessa o passado em algo perdido, atrasado, do qual devemos nos desvencilhar. É o que Marx criticou no "Manifesto Comunista" ao falar da necessidade incessante da classe burguesa em renovar todos os métodos, de produção e relação, impedindo que qualquer prática se "ossifique", ou seja, que se estabeleça pois é imediatamente modificada. A frase que dá título ao livro, "tudo que é sólido desmancha no ar" é uma das potentes críticas de Marx a esse ethos moderno. O resultado desse movimento desmonta identidades e reconstrói conexões sempre reformulando valores e até mesmo fronteiras morais unificando a humanidade numa desunião identitária, pois exige o abandono de características particulares, regionais, não universais. A resposta é, portanto, a letra A,devido à contradição existente entre fins e reais efeitos.

    Gabarito do professor: Letra A

  • Interpretação de Texto, " pode-se dizer que a modernidade une a espécie humana. Porém, é uma unidade paradoxal, uma unidade de desunidade."

    O texto apresenta uma interpretação da modernidade que a caracteriza como um(a)?

    Uma unidade paradoxal=ou seja, uma dinâmica social contraditória


ID
2156665
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia

Não estou mais pensando como costumava pensar. Percebo isso de modo mais acentuado quando estou lendo. Mergulhar num livro, ou num longo artigo, costumava ser fácil. Isso raramente ocorre atualmente. Agora minha atenção começa a divagar depois de duas ou três páginas. Creio que sei o que está acontecendo. Por mais de uma década venho passando mais tempo on-line, procurando e surfando e algumas vezes acrescentando informação à grande biblioteca da internet. A internet tem sido uma dádiva para um escritor como eu. Pesquisas que antes exigiam dias de procura em jornais ou na biblioteca agora podem ser feitas em minutos. Como disse o teórico da comunicação Marshall McLuhan nos anos 60, a mídia não é apenas um canal passivo para o tráfego de informação. Ela fornece a matéria, mas também molda o processo de pensamento. E o que a net parece fazer é pulverizar minha capacidade de concentração e contemplação.

CARR, N. Is Google making us stupid? Disponível em: www.theatlantic.com. Acesso em: 17 fev. 2013 (adaptado).

Em relação à internet, a perspectiva defendida pelo autor ressalta um paradoxo que se caracteriza por

Alternativas
Comentários
  • O cerne da crítica do autor se estabelece no método de pesquisa, acesso à informação e consequente modo de processar tais dados em nossa mente e intelecto. O processo de leitura, citado inicialmente pelo autor, exige certa forma de concentração e atenção que requer tempo. Esta, podemos dizer, é uma técnica de acesso à informação que, na comparação proposta pelo autor, residia em um ritmo mais lento de apropriação de uma dada informação. Ao alterar nossa maneira de acessar as informações, não apenas no tempo, mas no conteúdo, a internet também altera nossa forma de lidar com elas, de estar com nossa atenção particionada e provocada a uma maior velocidade de processamento para lidar com o que acessamos. A forma como acessamos estes dados, e isso pode ser estendido às diversas ciências, inclusive, determina a forma como os visualizamos e lidamos com eles. Aqui o autor observa que quanto mais informação está disponível para nós, em oposição, menos disponível estamos para um mergulho profundo nestes dados. A resposta é letra A.

    Gabarito do professor: Letra A


  • Resposta: a.

     

    O desenvolvimento da internet vem provocando grande revolução no modo de obtenção de informações. Agilidade é fundamental nesse processo, marcado também por superficialidade e volatilidade. Daí o paradoxo mencionado na questão: informações facilmente obtidas, porém de forma superficial.

     

    Fonte: Vestibular.uol

  • Matei a questão com "Is Google making us stupid?"

  • Na sociedade contemporânea, o indivíduo torna-se condicionado àquilo que lê e ao excesso de informação que recebe. Diante disso, há uma superficialidade quanto o que é absorvido. O paradoxo trata da dificuldade em conviver com a informação e com a superficialidade do que está sendo aprendido.

    Equipe Descomplica

  • Letra A

    O texto fala que com a habitualidade na navegação online o autor passou a ter dificuldades de concentração. Ele mostra que há uma enorme gama de informações na internet, mas ao mesmo tempo, parece que ele nao consegue lidar com a mesma, ao "pulverizar a capacidade de concentração e contemplação".

    Assim, ele mostra a abundancia de informações e sua relação com a superficialidade com que ela molda o pensamento e o raciocínio.

  • A experiência indivídual descrita é relacionado à superficialidade em que as informaçõs adentram com menção à " Agora minha atenção começa a divagar depois de duas ou três páginas. Creio que sei o que está acontecendo. Por mais de uma década venho passando mais tempo on-line"

  • Questão que poderia estar na seção "tecnologias de informação e comunicação" da prova de linguagens.

  • alguém poderia explicar o porquê da letra D estar errada?

  • associar uma experiência superficial à abundância de informações.

    B - sim, pois o advento da internet deixou as pessoas menos concentradas e limitou a contemplação do que ela fornece. Mesmo tendo um mar de informações, a experiência, pouco contemplativa, é superficial

    condicionar uma capacidade individual à desorganização da rede.

    C - em momento nenhum ele fala sobre a desorganização da rede, que inclusive, é pra ser intuitiva, não desorganizada.

    agregar uma tendência contemporânea à aceleração do tempo.

    D - o texto não relaciona com à aceleração do tempo no mundo globalizado, onde sim, ele é acelerado.

    aproximar uma mídia inovadora à passividade da recepção.

    E - pelo contrário. Na citação que o autor faz, é dito que as mídias de comunicação não são um veículo passivo de informações (principalmente hoje. Todo mundo aqui tá absorvendo informação e interferindo nela fazendo comentários.

    equiparar uma ferramenta digital à tecnologia analógica. - essa é bem absurda, porque o objetivo não é a comparação, mas o paradoxo em se ter milhares de informações a disposição e não ser capaz de assimilar elas de maneira mais profunda


ID
2156671
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Participei de uma entrevista com o músico Renato Teixeira. Certa hora, alguém pediu para listar as diferenças entre a música sertaneja antiga e a atual. A resposta dele surpreendeu a todos: “Não há diferença alguma. A música caipira sempre foi a mesma. É uma música que espelha a vida do homem no campo, e a música não mente. O que mudou não foi a música, mas a vida no campo”. Faz todo sentido: a música caipira de raiz exalava uma solidão, um certo distanciamento do país “moderno”. Exigir o mesmo de uma música feita hoje, num interior conectado, globalizado e rico como o que temos, é impossível. Para o bem ou para o mal, a música reflete seu próprio tempo.

BARCINSKI, A. Mudou a música ou mudaram os caipiras? Folha de São Paulo, 4 jun. 2012 (adaptado).

A questão cultural indicada no texto ressalta o seguinte aspecto socioeconômico do atual campo brasileiro:

Alternativas
Comentários
  • O que o músico Renato Teixeira tenta expor com sua resposta é que a música, enquanto produto cultural, reflete um modo de vida. A música, como qualquer manifestação artística, projeta os valores culturais de onde nasce não produzindo nada que não esteja ali. Fugindo então do que seria uma resposta padrão que trataria de valorizar a antiga música sobre a atual, nivela ambas como reprodutoras de seu tempo e, nessa perspectiva, seriam sempre iguais. O que hoje percebe-se como distinto é o que de distinto também se produziu no lugar de produção cultural. No caso específico, o campo brasileiro que passou a vivenciar novas ruralidades nos últimos tempo. A resposta, portanto, é letra B.

    Gabarito do professor: Letra B


  • As denominadas novas ruralidades correspondem às atividades que surgem associadas ao setor primário da economia – especificamente no campo – em decorrência da complexidade crescente deste setor da produção, cada vez mais subordinado aos interesses urbanos – quiçá extrarregionais –, dos quais importa tecnologias e formas de produzir, pois dão sentido econômico a sua manutenção e crescimento.

     

    Resposta: B

  • Não é letra A pois está dizendo no texto que o novo meio rural é rico, e portanto, é mais presente sistema de produção intensivo que gera mais custos e maior produtividade. Quando se fala extensivo é só lembrar daqueles gados soltos em todo lugar, com carne magra. Intensivo seria o gado confinado que nem é no RS e na Argentina, que fica mais gordinho e as carnes são melhores. Gera mais custos, pois as rações são caras, gado solto come capim. Além de tomarem medicamentos(os gados intensivos) e etc etc.

    A letra C não tem nada a ver com texto, apesar de hoje diminuir o número de trabalho compulsório e não aumentar.

    A letra D hoje em dia há mais subsídios agrícolas, são incentivos que ajudam o agronegócio nacional

    A letra E um modelo de organização cooperativa seria útil para pequenas propriedades. No agronegócio são km quadrados gigantescos, quase que cada um por si.

    Pensando dessa forma, dá para acertar a questão de forma razoável.

  • essa questão é de geografia, não sociologia.

    Disse isso porque na época o Qc colocou a questão na parte de filosofia e não geografia, como atualmente.

  • O texto procura retratar as transformações ocorridas no estilo musical (caipira-sertaneja) a partir das transformações no espaço rural. Portanto, se a música sertaneja mudou, o próprio meio rural mudou, agregando tecnologias e novas práticas. Essa ideia está expressa na opção que fala de novas ruralidades.

    Letra B

  • é os menino da pecuaria da pecuariaaaaaaaaaa

  • " O que mudou não foi a música, mas a vida no campo/num interior conectado, globalizado e rico como o que temos, é impossível" Ou seja, o texto está falando da mudança do campo que está cada vez mais conectado a cidade graças as novas ruralidades (maquinas/internet no campo/maior acesso a equipamentos tecnológicos/os próprios agronegócios) tudo isso acaba alterando o antigo campo da solidão em um campo globalizado.

    GAB:B Expansão de atividades das novas ruralidades.


ID
2156677
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em sua formulação, o spray de pimenta contém porcentagens variadas de oleorresina de Capsicum, cujo princípio ativo é a capsaicina, e um solvente (um álcool como etanol ou isopropanol). Em contato com os olhos, pele ou vias respiratórias, a capsaicina causa um efeito inflamatório que gera uma sensação de dor e ardor, levando à cegueira temporária. O processo é desencadeado pela liberação de neuropeptídios das terminações nervosas.

Como funciona o gás de pimenta. Disponível em: http://pessoas.hsw.uol.com.br. Acesso em: 1 mar. 2012 (adaptado).

Quando uma pessoa é atingida com o spray de pimenta nos olhos ou na pele, a lavagem da região atingida com água é ineficaz porque a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B.

     

    O princípio ativo, presente no oleorresina (capsaicina), está dissolvido em etanol ou isopropanol. A água é mais polar que esses álcoois e, portanto, o oleorresina apresenta uma solubilidade em água muito baixa, dificultando a sua remoção.

     

    Fonte: Uol vestibular

  • Resolução pelo YouTube: https://youtu.be/a4QOarbZZp4

  • O etanol (CH3CH2OH) é considerado solúvel em H2O, mas, o outro princípio ativo (capsaicina) de fórmula C18H27NO3, apresenta caráter expressamente apolar, o que reduz abruptamente a sua solubidade em água.

  • Letra B

    Deve-se observar que o principio ativo do spray de pimenta apresenta caráter apolar, portanto baixa solubilidade em água (polar).

  • Gabarito B

    Pois o princípio ativo do spray de pimenta é apolar (não solúvel em água), enquanto que a água é polar tendo a solubilidade muito baixa dificultando a remoção.

  • Letra B

    A Capsaína é uma substância de caráter apolar. Dessa forma, como a água possui caráter polar, ela não irá interagir com essa substância, sendo ineficaz para sua remoção.

  • capsaicina tem uma determinada porcentagem de oleorresina isso a torna apolar, ou seja, a deixa insolúvel em água, isso acontece porque a água tem caráter polar e por isso não pode ser removido o spray da pele com água.

  • Pelo fato da água ser polar, e a capsaicina ser apolar (não haver solubilidade na água), não terá efeito na remoção desse composto químico.


ID
2156680
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A usina de Itaipu é uma das maiores hidrelétricas do mundo em geração de energia. Com 20 unidades geradoras e 14 000 MW de potência total instalada, apresenta uma queda de 118,4 m e vazão nominal de 690 m3/s por unidade geradora. O cálculo da potência teórica leva em conta a altura da massa de água represada pela barragem, a gravidade local (10 m/s2) e a densidade da água (1 000 kg/m3). A diferença entre a potência teórica e a instalada é a potência não aproveitada.

Disponível em: www.itaipu.gov.br. Acesso em: 11 maio 2013 (adaptado).

Qual é a potência, em MW, não aproveitada em cada unidade geradora de Itaipu?

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    potência instalada por unidade geradora (P1) = 14000/20 = 700MW
    potência teórica por unidade geradora (P2) = 1000 x 690 x 10 x 118,4 = 816,960MW
    Finalizando,
    P2 - P1 = 816,960 - 700 = 116,96MW

    Resposta C)





  • Resposta C

    ------------------------

    Potência teórica em cada turbina

    PotT = m.g.h/Δt => d.V.g.h/Δ
    Mas, V/Δt = Z é a vazão. Logo:
    PotT = d.Z.g.h
    PotT = 1000.690.10.118,4
    PotT = 816,96.106 W 
    PotT = 816,96. MW    
     
    Potência instalada em cada turbina

    PotI = 14000MW/20 
    PotI = 700 MW 

    Potência não aproveitada em cada unidade geradora de Itaipu

    Potperdida = 816,96MW - 700MW
    Potperdida = 116,96 MW 
     

    http://osfundamentosdafisica.blogspot.com.br/2016/11/enem-2016-fisica-prova-amarela.html

  • Melhor resposta, excelente explicação. 

     

    https://www.youtube.com/watch?v=HoaOY6BT4A4

  • Resoluções pelo YouTube:

     

    1. Stoodi - https://youtu.be/0HD_Kpzhe9k

     

    2. Canal Física - https://youtu.be/T2hfbrNBpwI

  • Questão cabulosa do ENEM, então não vacila, vem comigo...

    A potência dissipada é descrita como: Potência dissipada = Potência total – Potência útil
    Logo, é necessário encontrar a Potência Total e a Potência Útil.

    Calculando a Potência Total gerada em cada turbina como: Potência total = d . Z . g . H 
    Sendo:

    d = densidade
    Z = vazão
    g = aceleração da gravidade
    H = altura da queda
    Potência total = 1 . 10³ . 690 . 10 . 118,4
    Potência total = 816,96 MW
    Calculando a Potência Útil em cada turbina como:

    Pot Útil = 14000 / 20
    Pot Útil = 700 MW
    Logo: Potência dissipada = 816,96 – 700
    Potência dissipada = 116,96 MW

    Não desanima, não se martirize por isso, é apenas uma questão ruim, . Continua nesse tópico, pratique muito e quando menos você esperar, vai estar sagaz nesse conteúdo. 

  • Gente, mas no enunciado fala "O cálculo da potência teórica leva em conta a altura da massa de água represada pela barragem, a gravidade local (10 m/s2) e a densidade da água (1 000 kg/m3)'' então a fórmula da potência teórica não seria só relacionar essas 3 grandezas não? Não entendi por que inclui a vazão também..  

  • Só não consegui entender pq "eliminou" os zeros do 8169000000 ?

  • Só não consegui entender pq "eliminou" os zeros do 8169000000 ?

  • eliminou os 6 zeros pq é megawatts. é verdade que a energia gravitacional não relaciona todos os dados, contudo, essa questão nos mostrou que não devemos se apegar a formulas, eu somente acertei essa pq eu vi meu professor modificando a formula algumas vezes, como colocando a vazão multiplicando todos as outras grandezas, ai ficou fácil pra mim. Mas agora você já sabe! anota no seu caderno esse artificio ai, pois se aparacer você não erra mais

  • Pergunta: qual a potência não aproveitada em cada unidade geradora?

    Potência teórica = ?

    Dados:

    Potência Instalada (total) = 14000 MW

    H = 118,4 metros.

    Q = 690 m³/s

    A vazão fornecida é uma vazão volumétrica. Para transformar em kg/s basta multiplicar pela densidade da água (1000 kg/m³). Logo, a vazão mássica (Qm) de cada unidade geradora é 690. 1000 kg/s.

    Potência teórica = (Variação da energia)/(variação do tempo)

    Potência teórica = mgh / (variação do tempo) = (Qm).g.H = (690. 10^3). (10). (118,4) W

    Potência teórica (por unidade geradora) = 816,96 MW

    Potência instalada (por unidade geradora) = 14000/20 = 700 MW

    Logo, a potência total não aproveitada em cada unidade geradora é 816,96 - 700 = 116,96 MW.

  • 1000 x 690 x 10 x 118,4 = 816,96 mw

    14000/20 = 700

    816,96 - 700 = 116,96 mw

    Letra C

  • Resolução mais detalhada no site

    https://www.blogdovestibular.com/questoes/resolucao-questao-potencia-usina-itaipu-enem-2016.html

  • Nessa questão, era interessante lembrar do conceito de potência e lembrar qual a energia armazenada na hidrelétrica.

    potência total instalada por turbina = 14.000 M.W / 20 = 700 M.W

    potência teórica = energia / tempo

    e essa energia é = m.g.h

    como não se tem a massa, pode substituir por densidade x volume :

    10^3 x V x 10 x 118,4 / tempo

    * lembre de que vazão é volume / tempo. Então é possível substituir

    10^3x690x10x118,4 = 816.960.000 W e passando para MW fica 816.960.

    816.960 - 700 = 116,96


ID
2156689
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O benzeno, um importante solvente para a indústria química, é obtido industrialmente pela destilação do petróleo. Contudo, também pode ser sintetizado pela trimerização do acetileno catalisada por ferro metálico sob altas temperaturas, conforme a equação química:

3 C2H2 (g) → C6H6 (l)

A energia envolvida nesse processo pode ser calculada indiretamente pela variação de entalpia das reações de combustão das substâncias participantes, nas mesmas condições experimentais:

I. C2H2 (g) + 5/2 O2 (g) → 2 CO2 (g) + H2O (l) ΔHc° = -310 kcal/mol

II. C6H6 (l) + 15/2 O2 (g) → 6 CO2 (g) + 3 H2O (l) ΔHc° = -780 kcal/mol


A variação de entalpia do processo de trimerização, em kcal, para a formação de um mol de benzeno é mais próxima de

Alternativas
Comentários
  • Uma simples lei de hess e interpretação da questão dá para resolver tranquilamente ! 

    Vamos lá : 

    C2H2 (g) + 5/2 O2 (g) → 2 CO2 (g) + H2O (l)                            ΔHc° = -310 kcal/mol

    II. C6H6 (l) + 15/2 O2 (g) → 6 CO2 (g) + 3 H2O (l)                       ΔHc° = -780 kcal/mol   

    1] passo - Balancear a equação , sempre tendo em mente que a reação final que ele quer é a trimetização  do acetileno  catalisada por ferro metálico :  3 C2H2 (g) → C6H6 (l)

    Basta multiplicar a primeira equação por 3 

     3 x C2H2 (g) +  3 x 5/2 O2 (g) → 3 x  2 CO2 (g) +3x  H2O (l)   e então multiplicamos a entalpia também : -310 x 3 = 930 kcal.

    agora utilizaremos lei de hess para eliminar as substâncias que não tem na equação final  :

    2º para isso temos que inverter a posição reagente-produto da primeira equação : 

    6 CO2 (g) +6 H2O (l) → 3 x C2H2 (g) +  15/2 O2 (g)               ΔHc° = 930 kcal/mol

    C6H6 (l) + 15/2 O2 (g) → 6 CO2 (g) + 3 H2O (l)      ΔHc° = -780 kcal/mol   

    eliminamos as substâncias . 

    o que nos sobra é :

    C6H6 → 3 C2H2 (g)       SOMANDO AS ENTALPIAS : 150KCAL

    porém a euqação que ele deseja é 

     3 C2H2 (g) → C6H6 (l) 

    basta inverter ,sempre lembrando da entalpia 

     3 C2H2 (g) → C6H6 (l)            ENTALPIA FINAL : -150KCAL

  • https://youtu.be/f7JpT0b-BtM. Aula sobre!

  • a primeira equação deveremos multiplicar por 3 (lembrar de multiplicar tambem o delta h 

    e a segunda inverter os reagentes e produtos ja que na equacao global o c6h6 esta como produto e na equação intermediaria ele esta como reagente, (LEMBRANDO DE INVERTER ENTÃO O SINAL DO DELTA H )

    dai teremos o seguinte :

    3 c2h2 + 15/2 O2 ---------------- 6 CO2 + 3 H2O

    6 CO2 + 3 H2O ----------------------- C2H6 + 15/2 O2

    CORTAMOS O QUE SE REPETE NOS REAGENTES E PRODUTOS E TEREMOS A EQUAÇÃO :

    3 C2H2 ----------- C2H6   

    DELTA H :   3X (-310) + 780 = -150 

  • 3 C2H2C6H6 ele quer essa equação a partir das outras duas, basta manipular até chegar a essa equação, observando quem está do lado dos produtos e dos reagentes. 

     

    I. C2H2 + 5/2 O2 → 2 CO2 + H2O : ΔHc = -310  (multiplicar tudo por 3)

     

    3 C2H2 + 15/2 O2 → 6 CO2 + 3 H2O : ΔHc = -930 

     

    II. C6H6 + 15/2 O2  → 6 CO2 + 3 H2O : ΔHc = -780  (inverter o lado, troca sinal do ΔH)

     

    6 CO2 + 3 H20 → C6H6 + 15/2 O2 : ΔHc = + 780

     

    agora basta somar as equações, cortando os iguais dos dois lados, até sobrar

     

    3 C2H2 → C6H6 : ΔH = - 930 + 780 = -150

     

     

  • Resoluções pelo YouTube:

     

    1. Stoodi - https://youtu.be/CVJPyChfv10

     

    2. Química em ação - https://youtu.be/kwdOA7wN0eU

  • Lei de hess, bastante recorrente na prova do enem

    ela nos fornece as seguintes afirmativas

    *ao inverter uma reação reagente/ produto nós devemos inverter os valores das varia~]oes de entalpia.

    *se multiplicarmos a reação por um valor devemos multiplicar a variação de entalpia por esse mesmo valor.

    *devemos achar uma reação global dos produtos, tal que quem aparece dos dois lados deve ser consumidos.

    devemos encontrar o valor de entalpia para o 3 C2H2 (g) → C6H6 (l), perceba que o coeficiente estequimetrico aparece com 3, ou seja, num mol desse produto deve esta presente 3 dessa substancia.No entanto, lá embaixo das reações intermediarias desse produto, o coeficiente dele é tres, logo,devemos multiplicar o seu ΔH também por 3.

    I. C2H2 (g) + 5/2 O2 (g) → 2 CO2 (g) + H2O (l)               ΔHc° = -310 kcal/mol x 3

    II. C6H6 (l) + 15/2 O2 (g) → 6 CO2 (g) + 3 H2O (l)           ΔHc° = -780 kcal/mol  

    inverta + some+ reação global.

    6 CO2 (g) +6 H2O (l) → 3 x C2H2 (g) + 15/2 O2 (g)        ΔHc° = 930 kcal/mol

    C6H6 (l) + 15/2 O2 (g) → 6 CO2 (g) + 3 H2O (l)   ΔHc° = -780 kcal/mol  

    C6H6 → 3 C2H2 (g) ΔH= 930 + (-780) = 150. no entanto, a reação deve ser invertida, tal como ele deseja o 3C2h2 nos reagentes.(não se esqueça de invertar o valor da entalpia)

    3 C2H2 ----------- C2H6 ΔH = -150

  • Letra B

    questão envolvendo cálculo de variação de entalpia por Lei de Hess. O candidato com base na reaçao de síntese do benzeno teria que propor modificações na reação 1 (multiplicar por 3, multiplicando também o valor da entalpia) e na 2 (inverter, invertendo o sinal da entalpia). A resposta certa seria o somatório das duas entalpias (-150 kcal).

  • O C2H2 está na equação I, só que só temos 1 dele, e, como queremos 3, multiplicaremos a primeira equação por 3. Fica: 3 C2H2(g) + 15/2 O2(g) → 6 CO2(g) + 3 H2O(l) sendo que ΔH = -930 kcal/mol.

    O C6H6 está na equação II, só que no lado dos reagentes, e, como o queremos no lado dos produtos, faremos a inversão: 6 CO2(g) + 3 H2O(l) → C6H6(l) + 15/2 O2(g) sendo que ΔH = +780 kcal/mol.

    Ao somarmos essas equações I e II, ficaremos com: 3 C2H2(g) → C6H6 (l), que é exatamente o que ele queria.

    Quando somamos duas equações, somamos também o ΔH, que fica valendo -150 kcal/mol.

  • Lei de Hess ficou muito mais fácil após assistir às aulas do Monstrão da química, garanto que vcs aprendem rapidinho.

    A primeira coisa a se fazer é: verificar as possíveis alterações

    1. equação: multiplica por 3 (pq na equação global tem 3 mol) logo, -930
    2. equação: inverte (pq está no lado dos reagentes e na eq.global se apresenta nos produtos(após as setas)) logo, +780 (quando inverte a equação, muda o sinal)

    -930 +780 = -150 (sinal diferente, sempre o que tem maior valor, prevalece)

  • gente, não precisa fazer o calculo até chegar na equação final. Como a questão pede o DELTA H da equação principal, basta saber as regrinhas da lei de Hess, multiplicar o 310 por 3 e mudar o sinal do -780 para +780. A partir dai, é só subtrair

  • "Assinale a única alternativa que NÃO contém o vício de linguagem denominado barbarismo"


ID
2156692
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em meados de 2003, mais de 20 pessoas morreram no Brasil após terem ingerido uma suspensão de sulfato de bário utilizada como contraste em exames radiológicos. O sulfato de bário é um sólido pouquíssimo solúvel em água, que não se dissolve mesmo na presença de ácidos. As mortes ocorreram porque um laboratório farmacêutico forneceu o produto contaminado com carbonato de bário, que é solúvel em meio ácido. Um simples teste para verificar a existência de íons bário solúveis poderia ter evitado a tragédia. Esse teste consiste em tratar a amostra com solução aquosa de HCI e, após filtrar para separar os compostos insolúveis de bário, adiciona-se solução aquosa de H2SO4 sobre o filtrado e observa-se por 30 min.

TUBINO, M.; SIMONI, J. A. Refletindo sobre o caso Celobar®. Química Nova, n. 2, 2007 (adaptado).

A presença de íons bário solúveis na amostra é indicada pela

Alternativas
Comentários
  • Num trecho do texto, diz-se que os compostos insolúveis de bário são separados por meio de filtração ["após filtrar para separar os compostos insolúveis de bário"]. O processo de filtração é dado pela separação de sólido do líquido.

    Logo, a resposta certa é a letra C.

  • Mas o que ele pergunta é sobre os íons bário solúveis então  esses íons não poderiam se apresentar como precipitados sólidos. Não entendi o esse gabarito.

  • Resposta C

    ------------------------

    Trata-se a amostra com solução aquosa de HCl.


    BaCO3 (s) + 2 HCl (aq) → BaCl2 (aq) + H2O (l) + CO2 (g)


    Separam-se os compostos insolúveis (filtração) e adiciona-se solução de H2SO4.


    BaCl2 (aq) + H2SO4 (aq) → BaSO4 (s) + 2 HCl (aq)    ou


    2+ Ba (aq) + SO4 2– (aq) → BaSO4 (s)
                                                              precipitado
                                                              branco

     

  • Resolução pelo YouTube:

     

    1. Stoodi - https://youtu.be/cWNas6T41wE

  • Após filtrar, para confirmar a presença de íons bário na amostra, teria que haver uma preciptação (processo que separa o sólido do líquido). Se não houvesse essa preciptação, significaria a ausência destes íons.

  • Aff...Em que planeta do universo um aluno do ensino médio iria saber que  sulfato de bário é branco.?!

  • 1- Reação: BaSO4 + HCl = BaCl2 + H2SO4 2- Reação BACl2 + H2So4 = BASo4 + 2 HCl Resposta no texto da questão:O sulfato de bário é um sólido pouquíssimo solúvel em água, que não se dissolve mesmo na presença de ácidos.

  • Letra C

    A questão envolvia a descoberta da existência ou não de carbonato de bário em uma amostra através da solubilização em meio acido. Para realizar o teste utilizou-se uma amostra através da solubilização em meio acido. Para realizar o teste utiliza-se uma amostra contendo sulfato de bário e uma possível presença de carbonato de bário. Para tal, tratou a amostra com HCL originando a reação: BaCO2(S) + 2HCL(aq) => BaCL2(aq) + H2O(L) + CO(g)

    Após adição do acido, a filtração separou um solido (BaSO4) e um sal solúvel (BaCL2). A adição de acido sulfúrico à solução formada indicou a existência de carbonato de bário na amostra inicial através da reação que gerou um preciptado branco: BaCL2(aq) + H2SO4(aq) => BaSO4(S) + 2HCL(aq)

  • o Ba² + SO4² ==> BaSO4

  • precipitação de um sólido sulfato de bário kkkk

  • 1- essa questão já caiu mais de uma vez. 

    2 - o próprio enunciado dá a resposta.

    ''sulfato de bário é um sólido pouquíssimo solúvel''

    ''após filtrar para separar os compostos insolúveis de bário''

     

  • Atualmente dentro das norma de radioprotecao a unidade para medição da dose de radiação é : a) mSv B) curie C) mAs d) Rad

ID
2156701
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Durante a primeira fase do projeto de uma usina de geração de energia elétrica, os engenheiros da equipe de avaliação de impactos ambientais procuram saber se esse projeto está de acordo com as normas ambientais. A nova planta estará localizada à beira de um rio, cuja temperatura média da água é de 25 °C, e usará a sua água somente para refrigeração. O projeto pretende que a usina opere com 1,0 MW de potência elétrica e, em razão de restrições técnicas, o dobro dessa potência será dissipada por seu sistema de arrefecimento, na forma de calor. Para atender a resolução número 430, de 13 de maio de 2011, do Conselho Nacional do Meio Ambiente, com uma ampla margem de segurança, os engenheiros determinaram que a água só poderá ser devolvida ao rio com um aumento de temperatura de, no máximo, 3 °C em relação à temperatura da água do rio captada pelo sistema de arrefecimento. Considere o calor específico da água igual a 4 kJ/(kg °C).

Para atender essa determinação, o valor mínimo do fluxo de água, em kg/s, para a refrigeração da usina deve ser mais próximo de

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    potência dissipada = 2 x potência elétrica
    potência dissipada = quantidade de calor / tempo
    Assim,
    2 x potência elétrica = quantidade de calor / tempo
    2 x 1MW = massa x 4kJ/kgºC x 3ºC / tempo
    2 x 1000000 = 12000 x massa / tempo
    massa / tempo = 166,667,aproximadamente 167 kg/s

    Resposta C)



  • Resposta C

    ------------------------

    A potência de refrigeração é o dobro da potência elétrica que a usina deve operar, isto é: 

    Pot = 2,0 MW = 2,0.106 W.
    Q = Pot.Δt
    mcΔθ = Pot.Δt
    m/Δt= Pot/cΔθ  
    m/Δt = 2,0.106W/(4000J/kg.°C).3°C
    m/Δt = (500/3) kg/s = 166,6 kg/s

    O valor mínimo do fluxo de água para a refrigeração
    da usina deve ser mais próximo de 167kg/s.
     

    http://osfundamentosdafisica.blogspot.com.br/2016/11/enem-2016-fisica-prova-amarela.html

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/e5Mcx-Gb0Ys

  • variação de temperatura= 3

    Potência dissipada sob forma de calor =2 x 10⁶ (é o dobro)

    c=4000

    Energia = p. tempo

    2.10⁶ = 10⁶. tempo

    tempo=2 segundos

    p=m.c.delta temperatura/ tempo > m.4000.3/2 = 2.10⁶

    = 166,6

     

  • Vamos lá meu amigo leitor em gradação nessa matéria.

    Calor é igual famosa fómula: Qui MaCeTe, ou seja, Q=m.c.ΔT

    Potência dissipada = calor / intervalo de tempo = m.c.ΔT/Δt

    Ao se referir à relação de fluxo de água, o que se deseja é mΔt, logo:

    m/Δt = P/c.ΔT = 2.10^6/4.10^3.3 = 500/3 ~ 167 kg/s

     

  • Eu só fiz  Q = m.c.∆T → Q = m.4.3 = 12 → 2,0/12 = 0,166 kkkkk e marquei letra C

  •   

    P= 1,0 mw x 2 ( potência em dobro como pede a questão)

    M=? C= 4 kj  T= 25 c

    P= M.C.T

    2,0 = M. 4. 25

    M= 100/2

    M= 500 kg   dessa forma 500/3 = 166, aproximadamente ~ 167kg

  • 2 x 10^6/4 x 10^3 x 3 = 500/3 = 167

    Letra C

  • De acordo com o enunciado, tem-se:

    potência dissipada = 2 x potência elétrica

    potência dissipada = quantidade de calor / tempo

    Assim,

    2 x potência elétrica = quantidade de calor / tempo

    2 x 1MW = massa x 4kJ/kgºC x 3ºC / tempo

    2 x 1000000 = 12000 x massa / tempo

    massa / tempo = 166,667,aproximadamente 167 kg/s

    Resposta C)

  • Vamos pegar os dados do enunciado:

    2MW = 2x10^6 Watts

    4Kj= 4000 Joules ou 4x10^3

    Temperatura inicial 25°C e final 28°C= Variação de 3°C

    P= Q/Δtempo

    Q= m x c x ΔTemperatura

    P= (m x c x ΔTemperatura)/ Δtempo

    2x10^6= (m x 4x10^3 x 3) /1s

    m= (2x10^6)/ 12x10^3

    m= 0,166x 10^3 ou 166kg/s

  • Calcular a potência:

    P= Q/T

    2 × 1,0mw = Q (m×c×t) / T

    2 × 1000 = m × 4 × 3 / T

    2000 = m × 12 / T

    2000/12 = m/T

    500/3 = m/T ( fluxo da água em kg/s )

    m/T = 167

  • Fórmulas e dados:

    P = Q/T (Q = m • c • Δθ)

    P = 1,0 mW (mesma coisa que 1000 kW) x 2 (foi dito em dobro no enunciado)

    m = x

    c = 4Kj

    Δθ = 3°C

    T = x

    Aplicando:

    2000 = m • 4 • 3 / T

    2000 = m • 12 / T

    2000 / 12 = m / T

    167 = m / T

    Aproximadamente 167.


ID
2156707
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

As proteínas de uma célula eucariótica possuem peptídeos sinais, que são sequências de aminoácidos responsáveis pelo seu endereçamento para as diferentes organelas, de acordo com suas funções. Um pesquisador desenvolveu uma nanopartícula capaz de carregar proteínas para dentro de tipos celulares específicos. Agora ele quer saber se uma nanopartícula carregada com uma proteína bloqueadora do ciclo de Krebs in vitro é capaz de exercer sua atividade em uma célula cancerosa, podendo cortar o aporte energético e destruir essas células.

Ao escolher essa proteína bloqueadora para carregar as nanopartículas, o pesquisador deve levar em conta um peptídeo sinal de endereçamento para qual organela?

Alternativas
Comentários
  • Ciclo de Krebs > só ocorre dentro de  Mitocôndria.

    (Respiração Celular)   Questão cobrou o básico do básico. 

  • O pesquisador deve analisar a mitocondria, pois é nela que serão produzidos s ATPs, que gerará energia para a celula atraves da respiração celular, em que uma das etapas é o ciclo de Krebs.
    Alternativa correta: B
  • Para atuar no ciclo de Krebs, esta nanopartícula deverá conter um peptídio sinal para a mitocôndria, organela onde este ciclo ocorre, mais especificamente na matriz mitocondrial.

     

    Fonte: Vestibular Uol

     

    Gabarito: B.

  • Creio que esta questão foi feita mais para pegar desatentos e leva-los a confundir respiração celular com síntese proteica.

  • Para atuar no ciclo de Krebs, esta nanopartícula deverá conter um peptídio sinal para a mitocôndria, organela onde este ciclo ocorre, mais específicamente na matriz mitocondrial.

     

    Resposta: B

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/OBMgRgdzyZI

  • os que erraram provavelmente podem ter confundido respiração celular com sintese proteica.

    a respiração celular onde se atrela o ciclo de krebs apenas ocorre na mitocondria

  • "ele quer saber se uma nanopartícula carregada com uma proteína bloqueadora do ciclo de Krebs"

    Ciclo de Krebs: etapa aeróbia (processo com envolvimento do oxigênio) que ocorre no interior da organela celular conhecida como

  • O ciclo de Krebs ocorre dentro da mitocôndria, especificamente na matriz Mitocondrial...

    -Se ele quer bloquear o ciclo de Krebs, logo seu alvo sera a mitocôndria...

    Letra B

  • Ciclo de Krebs ~> Mitocôndria

  • Questao biologia numero 1 Enem: Resposta: Mitocondrias, questao biologia 2 Enem, resposta: Mitocondrias... Organela dos milagres? Resposta do Enem: Mitocondrias. (-_-)

  • "cortar o aporte energético e destruir essas células" mitocondria

  • Ciclo de Krebs, também conhecido como Ciclo dos Ácidos Tricarboxílicos e Ciclo do Ácido Cítrico, refere-se a uma série de reações anfibólica, ou seja, anabólica e catabólica, com objetivo de produzir energia para as células. Tal processo é realizado na matriz mitocondrial, isto é, dentro da MITOCÔNDRIA.

  • Por ser uma proteina bloqueadora do ciclo de krabs e ser em um procarionte, deve ser endereçado á MITOCONDRIA.

    Espero estar certa e ter conseguido passar o que eu entendi!


ID
2156710
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

O morcego emite pulsos de curta duração de ondas ultrassônicas, os quais voltam na forma de ecos após atingirem objetos no ambiente, trazendo informações a respeito das suas dimensões, suas localizações e dos seus possíveis movimentos. Isso se dá em razão da sensibilidade do morcego em detectar o tempo gasto para os ecos voltarem, bem como das pequenas variações nas frequências e nas intensidades dos pulsos ultrassônicos. Essas características lhe permitem caçar pequenas presas mesmo quando estão em movimento em relação a si. Considere uma situação unidimensional em que uma mariposa se afasta, em movimento retilíneo e uniforme, de um morcego em repouso.

A distância e velocidade da mariposa, na situação descrita, seriam detectadas pelo sistema de um morcego por quais alterações nas características dos pulsos ultrassônicos?

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se que:
    a) intensidade: diminuirá, pois é inversamente proporcional à distância.
    b) tempo de retorno: aumentará, pois como a distância está aumentando, as ondas refletidas demorarão mais tempo para retornar o eco.
    c) frequência percebida: diminuirá, pois devido à distância as ondas refletidas possuirão um comprimento de onda maior do que as ondas incidentes.

    Resposta A)






  • Resposta A

    ------------------------

    A medida que a mariposa se distancia do morcego (em repouso), a intensidade dos “ecos” recebidos por este animal, fruto da reflexão dos ultrassons na mariposa, diminui. O intervalo de tempo de retorno desses “ecos”, por sua vez, aumenta em decorrência da distância crescente percorrida pelas ondas. Já a frequência dos “ecos” recebidos pelo morcego é menor que a frequência dos ultrassons emitidos. Isso ocorre devido ao Efeito Doppler.

     

    quem não se lembra do Sheldon Cooper fantasiado de Efeito Doppler? , KKKKKKKKkkkkk

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/WFZZ-5gI9lI

  • Intensidade = potência/área. Área = aumentou, logo a intensidade diminuiu. Potência e intensidade são diretamente proporcionais, logo, se diminuir a intensidade a potência (ou a frequência) também irá diminuir. Por eliminação, letra A!

  • Não precisa desse mimimi todo. É só analisar bem:

    Se ela se afasta, a distância aumenta e, portanto, o comprimento da onda aumenta também;

    Mais comprimento = menos frequência, logo, essa será reduzida;

    Por fim, como ele se afasta, sua intensidade será menor.

    Letra A.

  • Errei por falta de interpretação....

  • Ao aumentar a distância, a intensidade diminui, Ao aumentar a distância, mantendo-se a velocidade constante, o tempo de retorno também aumenta. No afastamento entre a fonte emissora e o objeto, ocorre a redução da frequência percebida (efeito Doppler).

    Letra A

  • A distância aumenta, o cumprimento aumenta, a frequência diminui, a intensidade diminui e o tempo gasto aumenta pelo aumento da distância

  • pela análise da fórmula, v = Y. f, e do que foi dito no enunciado " movimento retilíneo uniforme " (logo a velocidade é constante), você deveria entender que a f e Y seriam, obrigatoriamente, inversamente proporcionais pra manter o valor da velocidade. Com isso, cada vez mais afastada, a mariposa passa a emitir ondas de comprimento menores ( Y menor ) e, consequentemente, f maior. Intensidade basta associar por amplitude.

  • Intensidade diminuída,só pensar que a distância ta aumentando

    Tempo de retorno aumentado, porque também a distância está aumentando

    Frequência percebida diminuída pois frequencia percebida (f') = v som + v ob / bla blá . frquência

    Desconsiderando as velocidade f' = V / , logo quanto maior a distância menor a frequência e vice-versa Y (comprimento de onda)

    PORTANTO LETRA A

    SÓ EXPLIQUEI MAIS A DE FREQUÊNCIA POIS FOI A DETERMINANTE PARA OS ERROS QUE HOUVERAM


ID
2156719
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O carvão ativado é um material que possui elevado teor de carbono, sendo muito utilizado para a remoção de compostos orgânicos voláteis do meio, como o benzeno. Para a remoção desses compostos, utiliza-se a adsorção. Esse fenômeno ocorre por meio de interações do tipo intermoleculares entre a superfície do carvão (adsorvente) e o benzeno (adsorvato, substância adsorvida).

No caso apresentado, entre o adsorvente e a substância adsorvida ocorre a formação de:

Alternativas
Comentários
  • O carvão possui um teor elevado de carbono, também possui caráter apolar. O benzeno, por ser hidrocarboneto, também é apolar.

    Logo, a interação entre duas substâncias apolares será o dipolo induzido - dipolo induzido.

    fonte: http://www.resumov.com.br/provas/enem-2016/q69-o-carvao-ativado-e-um-material-que-possui-elevado-teor-de-carbono/

  • Resposta D

    ------------------------

    Tanto o benzeno (C6H6) como o carvão (C) são apolares. Entre o adsorvente e a substância adsorvido ocorre a formação de interações dipolo induzido-dipolo induzido (forças de London, um tipo de força de van der Waals).

  • O que custa o ENEM dizer a forma do benzeno? '-'

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/471f-XdgMKc

  • Questão Fácil

     

  • "Semelhante dissolve semelhante" - sendo o bezeno uma molécula apolar, logo terá que ser algum composto apolar também... Interações dipolo-induzido tem caráter apolar.

  • Letra D

    Carvão ativado e benzeno não apresentam grupos orgânicos polares em sua composição. Por isso, assim como qualquer hidrocarboneto, são compostos apolares. Dessa forma, realizam ligação dipolo induzido-dipolo induzido como principal forma de adsorção.

  • Como os 2 são apolar eles vão fazer ligações dipolo induzido.

  • Gabarito D

    B. Ligações covalentes → Compartilhamento de elétrons em pares. Como: Ametal + Ametal; Ametal + Hidrogênio; Hidrogênio + Hidrogênio.

    C. Ligações de hidrogênio → Interação de moléculas polares que tenham Hidrogênio + Flúor, Oxigênio ou Hidrogênio (FON-H).

    D. Interações dipolo induzido - dipolo induzido → Interação entre moléculas apolares. Carvão + Benzeno.

    E. Interações dipolo permanente - dipolo permanente → Interação entre moléculas polares.

  • Benzeno (C6H6 — hidrocarboneto) e carvão (C) são apolares. Ou seja, a interação intermolecular que ocorrerá será a dipolo induzido-dipolo induzido. Apenas relembrando:

    Ligação de hidrogênio: exige uma "ponta de hidrogênio". Átomo de hidrogênio ligado aos elementos mais eletronegativos da tabela: F (Flúor), O (Oxigênio) ou N (Nitrogênio). O famoso FON.

    Dipolo-dipolo: os que não possuem ligação de hidrogênio. Polar + polar.

    Dipolo induzido-dipolo induzido: ocorre entre moléculas apolar.


ID
2156725
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Ao percorrer o trajeto de uma cadeia alimentar, o carbono, elemento essencial e majoritário da matéria orgânica que compõe os indivíduos, ora se encontra em sua forma inorgânica, ora se encontra em sua forma orgânica. Em uma cadeia alimentar composta por fitoplâncton, zooplâncton, moluscos, crustáceos e peixes ocorre a transição desse elemento da forma inorgânica para a orgânica.

Em qual grupo de organismos ocorre essa transição?

Alternativas
Comentários
  • A transição do carbono da forma inorgânica (CO2) para a forma orgânica é realizada pelo fitoplâncton, pois se trata de um organismo autótrofo.
    Alternativa correta: A
  • A transição do carbono inorgânico (CO2) para a forma orgânica (C6H12O6 – glicose) ocorre no fenômeno da fotossíntese, processo este executado pelos organismos autótrofos (produtores) da cadeia alimentar. Estes são representados pelo fitoplâncton na cadeia em questão.

     

    Fonte: Vestibular Uol

     

    Gabarito: A

  • Me corrijam se eu estiver errado.

     

    Os produtores transformam a energia IORGANICA em ORGANICA. Nesso processo os Fitosplânctons na cadeia alimentar está representando o produtor.

  • Questão fala em biociclo: Talassociclo que em um dos seus estágios é composto por plâncton: fitoplânton e zooplâncton. este último é o consumidor enquanto o primeiro é o produtor, ou seja, quem converte a materia inorgânica em orgânica é o fito.....

  • O filo é o produtor da cadeia apresentada, portanto é ele que absorve carbono e o transforma.
  • A transição do carbono inorgânico (CO2) para a forma orgânica (C6H12O6 – glicose) ocorre no fenômeno da fotossíntese, processo este executado pelos organismos autótrofos (produtores) da cadeia alimentar. Estes são representados pelo fitoplâncton na cadeia em questão.

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/4bZCVsiF5gQ

  • Fitoplâncton, por meio da quimiossíntese.

  • O fitoplancton é responsavel pela quimiossintese e o enunciado deixa claro "carbono" e em relação a transição do inorganico e organico! e o fitoplancton são os produtores primarios  responsaveis por passar o carbono para a cadeia.

  • Letra A

    Quem consegue fazer fotossíntese? -Fitoplancton...

  • Gabarito A

    No nível trófico o produtor é autótrofo (produz o próprio alimento) através da fotossíntese (luz) e quimiossíntese (substâncias químicas).

    Na cadeia alimentar aquática: o Fitoplâncton é produtor → Zooplâncton é consumidor primário → Peixe é consumidor secundário.

    Logo, o Fitoplâncton pega a substância inorgânica (Luz = CO2H2O) e produz substância orgânica (Glicose = C6H12O6).

  • A questão ainda ajuda colocando tudo em ordem certa "fitoplâncton (produtor), zooplâncton, moluscos, crustáceos e peixes (consumidores)". Se você soubesse que os produtor transformam energia inorgânica em energia orgânica, a questão fica MUITO fácil.

  • Resposta: letra A. Essa transição de carbono inorgânico para orgânico ocorrerá no fitoplâncton através do processo de fotossíntese, onde é captado o carbono presente na atmosfera e fixado na forma de carbono orgânico nas moléculas de glicose.

  • Errei por vacilo


ID
2156728
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dois veículos que trafegam com velocidade constante em uma estrada, na mesma direção e sentido, devem manter entre si uma distância mínima. Isso porque o movimento de um veículo, até que ele pare totalmente, ocorre em duas etapas, a partir do momento em que o motorista detecta um problema que exige uma freada brusca. A primeira etapa é associada à distância que o veículo percorre entre o intervalo de tempo da detecção do problema e o acionamento dos freios. Já a segunda se relaciona com a distância que o automóvel percorre enquanto os freios agem com desaceleração constante.

Considerando a situação descrita, qual esboço gráfico representa a velocidade do automóvel em relação à distância percorrida até parar totalmente?

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    a) primeira etapa: velocidade constante -> gráfico representado por uma reta
    b) segunda etapa: velocidade variada (desaceleração) -> gráfico representado por uma parábola

    Resposta D)







  • O primeiro trecho, logo antes da frenagem, o automóvel mantém o MRU - Movimento Retilíneo Uniforme em que a velocidade é constante.

    No segundo trecho, há uma dependência quadrática entre a distância e a velocidade (equação de Torricelli). Dessa forma, como a velocidade diminui na frenagem, este caso é mostrado na letra D.

  • Resposta D

    ------------------------

    Durante o tempo de reação a velocidade escalar é constante.
    Durante a freada o movimento é uniformente variado e a função velocidade escalar x distância tem a forma de um arco de parábola cujo eixo de simetria  é o eixo das distâncias (Equação de Torricelli)

  • A questão nos diz que há velocidade constante, ou seja, no gráfico, a V é "reta", com MU

    Após, a velocidade varia, deixando o gráfico com uma parábola (MUV)

  • Para quem pensou que a resposta seria a letra B. 

     

    O gráfico da letra B descreve o comportamento da velocidade em função do tempo transcorrido e não da distância.

  • LETRA: D

    No primeiro estágio é uma reta e no segundo é reduzindo de forma variada. A segunda parte é variada como uma parábola pois o gráfico está em função da distância (S) e, de acordo com a fórmula S=So+Vo.t+a.t^2/2, o espaço varia de forma quadrática, já que a função tem algo elevado ao quadrado.

  • A fórmula que utiliza velocidade e distancia é do 2 grau,logo o gráfico a partir do acionamento dos freios,e no caso influencia da aceleração,será uma parábola.

    D=VoT+aT2/2

  • Letra D

  • Precisamos seguir o que a questão nos informou.

    Primeira etapa: ele mantém a velocidade constante. Isso significa que o gráfico no começo não terá variação. Portanto, já se elimina três alternativas: A, C e E.

    Segunda etapa: a velocidade irá variar pois ele estará em desaceleração. Porém, é preciso cuidado pois a velocidade não irá variar como está demostrando na alternativa B.

    A alternativa B só estaria correta se fosse "velocidade x tempo". Esse não é o caso da questão. Matematicamente o gráfico da alternativa B é o de uma função do 1° grau, ou melhor, da fórmula:

    "v = vo - at" (negativo pois é desaceleração). Por isso, o gráfico fica com uma reta para baixo.

    Porém, o caso da questão é outro. O tópico da questão está ligado a "velocidade x distância", o que nos leva a Torricelli:

    "v² = vo² - 2*a*ΔS", onde podemos tirar a raiz:

    "v = √vo² - 2*a*ΔS"

    Ou seja, não pode ser uma reta pois claramente não é uma função de primeiro grau.

    Essa é só uma maneira de pensar, tem várias outras abaixo nos comentários. Não seria preciso saber tudo isso!


ID
2156731
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

TEXTO I

      Biocélulas combustíveis são uma alternativa tecnológica para substituição das baterias convencionais. Em uma biocélula microbiológica, bactérias catalisam reações de oxidação de substratos orgânicos. Liberam elétrons produzidos na respiração celular para um eletrodo, onde fluem por um circuito externo até o cátodo do sistema, produzindo corrente elétrica. Uma reação típica que ocorre em biocélulas microbiológicas utiliza o acetato como substrato.

AQUINO NETO, S. Preparação e caracterização de bioanodos para biocélula a combustível etanol/O2. Disponível em: www.teses.usp.br. Acesso em: 23 jun. 2015 (adaptado).


TEXTO II

      Em sistemas bioeletroquímicos, os potenciais padrão (E°) apresentam valores característicos. Para as biocélulas de acetato, considere as seguintes semirreações de redução e seus respectivos potenciais: 

            2 CO2 + 7 H+ + 8 e- → CH3COO- + 2 H2O                               E°’ = -0,3 V

                 O2 + 4 H+ + 4 e- → 2 H2O                                                   E°' = 0,8 V

SCOTT, K.; YU, E. H. Microbial electrochemical and fuel cells: fundamentals and applications. Woodhead Publishing Series in Energy, n. 88, 2016 (adaptado). 

Nessas condições, qual é o número mínimo de biocélulas de acetato, ligadas em série, necessárias para se obter uma diferença de potencial de 4,4 V?

Alternativas
Comentários
  •    2 CO2 + 7 H+ + 8 e- → CH3COO- + 2 H2O                               E°’ = -0,3 V (menor capacidade de receber elétrons - sofre oxidação - ânodo)

             O2 + 4 H+ + 4 e- → 2 H2O                                                   E°' = 0,8 V (maior capacidade de receber elétrons - sofre redução - cátodo)

    0,8 - (-0,3) = 1,1

    1 - 1,1

    x - 4,4 -----------> x=4 moléculas

  • Resposta B

    ------------------------

    Resulução     https://drive.google.com/file/d/0ByWz0stjcIsiTzdvbUVQN0liMWc/view?usp=sharing

  • Primeiramente, temos que descobrir o valor de UMA biocélula.

    Como ele fala na pergunta de DIFERENÇA DE POTENCIAL (DDP) , a fórmula que usaremos será : Delta E= Emaior-Emenor

    DeltaE= 0,8- (-0,3) = 0,8+0,3 = 1,1V - DESCOBRIMOS O VALOR DE UMA BIOCÉLULA

    Porém, a questão quer saber quantas biocélulas de acetato obtém uma DDP de 4,4V

    Assim , faremos a seguinte comparação.

    Se uma biocélula tem DDP de 1,1V, quantas biocélulas vão ter 4,4 V?

    para resolver, basta fazer uma regra de três simples

    1 biocélula - 1,1V

    X biocélulas - 4,4V   realizando o cruzamento : 1,1X=4,4 --- X = 4,4\1,1 = 4 biocélulas

  • cátodo: 2O2+8H*+8e-  ------------> 2H2O                                         E= 0,8

    anodo: CH3COO-  +  2H2O ---------------> 2CO2 + 7H + 8e-           E= 0,3

    Quando invertemos a equação, também invertemos o sinal do potencial.

    0,8+0,3= 1,1V

    1,1.4= 4,4V

  • lembrei da questão do enem ppl 2015, 4 semireações

  • Sempre pega-se o menor, inverte o sinal e soma. Para chegar a 4,4 em série é só somar a DDP até atingir o valor pretendido.

  • Questão envolvendo associação de pilhas em série, onde foi dado os potenciais de redução. O candidato deveria observar que a espécie a se reduzir deveria ser detentora do maior potencial de redução, ou seja, o O2. Já o CO2 oxidaria e o seu potencial teria o sinal invertido. A ddp seria então 1,1 V (0,8 V + 0,3 V). Para fornecer a ddp de 4,4 teríamos que utilizar 4 pilhas em série.

    Letra B

  • A questao em si é facil,porem eles colocam um texto grande(desnecessário,pois eles poderiam resumir)pra dar uma assustadinha


ID
2156734
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A formação de coágulos sanguíneos em veias e artérias é um dos fatores responsáveis pela ocorrência de doenças cardiovasculares, como varizes, infarto e acidentes vasculares cerebrais. A prevenção e o tratamento dessas doenças podem ser feitos com drogas anticoagulantes. A indústria farmacêutica estimula a pesquisa de toxinas animais com essa propriedade.

Considerando as adaptações relacionadas aos hábitos alimentares, os animais adequados ao propósito dessas pesquisas são os(as)

Alternativas
Comentários
  • Os mosquitos hematófagos produzem anticoagulantes em sua saliva. Essas substâncias facilitam a obtenção de sangue.

     

    fonte: http://www.resumov.com.br/provas/enem-2016/q73-a-formacao-de-coagulos-sanguineos-em-veias-e-arterias/

  • Considerando as adaptações relacionadas aos hábitos alimentares, os organismos ideais ao propósito dessas pesquisas são os mosquitos hematófagos, pois eles injetam substâncias anticoagulantes em suas vítimas para poderem se alimentar de seu sangue.

    Alternativa correta: E
  • Os mosquitos hematófagos alimentam-se de sangue. Eles produzem substâncias anticoagulantes que permitem a obtenção do sangue humano, sem a ocorrência da coagulação. A indústria farmacêutica estimula a pesquisa para a obtenção desses componentes anticoagulantes.

     

    Fonte: Vestibular Uol

     

    Gabarito: E

  • Essa foi moleza rsrsrs

  • https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2016/primeiro-dia/a-formacao-de-coagulos-sanguineos-em-veias-e-arterias-e-um-dos-fatores/

  • Muito animais como morcegos e mosquitos injentam anticoagulante no hospedeiro antes de começar à sugar o sangue do mesmo,desse modo eles se livram de mecanismos de defesa natural.

    Como o exercício nos falou sobre morcegos frugivoros(que se alimentam de frutas),então nossa resposta são mosquitos.

     

    R=Letra "E"

  • Letra E

    Hematofagos => Se alimenta de sangue

  • Considerando as adaptações relacionadas aos hábitos alimentares, os organismos ideais ao propósito dessas pesquisas são os mosquitos hematófagos, pois eles injetam substâncias anticoagulantes em suas vítimas para poderem se alimentar de seu sangue.

    Alternativa correta: E

  • Gente, o mosquito se alimenta de sangue.

    Alternativa E

  • Letra E

    Os mosquitos hematófagos, que se alimentam de sangue, ao picarem suas fontes de alimento lançam substâncias anestésicas e anticoagulantes, para que o consumo alimentar seja facilitado. Os anticoagulantes evitam o entupimento da probóscide (aparelho bucal sugador do mosquito) durante a alimentação dos mosquitos hematófagos. Logo, a indústria farmacêutica tem interesse na pesquisa dessas substâncias, para serem utilizadas em tratamentos médicos, evitando coágulos e, consequentemente, problemas cardiovasculares.

  • Fitofagia → herbivoria

    Saprofagia → necrofagia

  • A saliva dos hematófagos tem anticoagulantes


ID
2156740
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

      Primeiro, em relação àquilo a que chamamos água, quando congela, parece-nos estar a olhar para algo que se tornou pedra ou terra, mas quando derrete e se dispersa, esta torna-se bafo e ar; o ar, quando é queimado, torna-se fogo; e, inversamente, o fogo, quando se contrai e se extingue, regressa à forma do ar; o ar, novamente concentrado e contraído, torna-se nuvem e nevoeiro, mas, a partir destes estados, se for ainda mais comprimido, torna-se água corrente, e de água torna-se novamente terra e pedras; e deste modo, como nos parece, dão geração uns aos outros de forma cíclica.

                                                                     PLATÃO. Timeu-Crítias. Coimbra: CECH, 2011.

      Do ponto de vista da ciência moderna, os “quatro elementos” descritos por Platão correspondem, na verdade, às fases sólida, líquida, gasosa e plasma da matéria. As transições entre elas são hoje entendidas como consequências macroscópicas de transformações sofridas pela matéria em escala microscópica. 

Excetuando-se a fase de plasma, essas transformações sofridas pela matéria, em nível microscópico, estão associadas a uma

Alternativas
Comentários
  • Letra D - A transformação de estado é um fenômeno físico no qual ocorre uma mudança na estrutura espacial formada pelos diferentes constituintes do material. Essencialmente, as diferenças entre os estados físicos envolvem distância entre partículas e o seu grau de agitação.

  • É a letra d porque na mudança do estado físico dos materiais não há transmutação( transformação de um determinado elemento químico em outro ), mas sim uma mudança nas estruturas dos átomos , então cada estado físico tem um determinado comportamento de seus átomos . 

    Sólido : forma e volume definido

    Líquido: Volume definido

    Gasoso : nem forma e nem volume definidos. 

  • Resposta D

    ----------------------------

    A mudança de estado entre sólido, líquido e gasoso consiste em um rearranjo estrutural dos diferentes constituintes do material.

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/7kaCd-bvh08

  • Vamos lá seus ciscadores de questões... 
    Prontos para entender essa questão cabulosa?

    Então booooora lá!!! 
    Olhou a questão e bateu o desespero? 
    É... o ENEM tá ficando cada vez mais difícil

    Mas dá nada não... 
    A gente mata no peito e chuta pro gol...

     

    Sólido - Liquido - gasoso - plasma...

    Todos estados da matéria originados a partir de uma reorganização espacial dos atómos constituintes do material. 

    Ao ceder calor a um pedaço de gelo seus atomos e moléculas começam a se afastar, se reorganizando em uma estrutura mais fluída, a água liquida!

    Ao ceder calor a água líquida, seus átomos e moléculas começam a se afastar, se reorganizando em uma estrutura mais fluida, o vapor de água. 

     

    Logo, portanto, enfim,,, o gabarito éééé: 

    d) mudança na estrutura espacial formada pelos diferentes constituintes do material.


    Errou? Acertou? 
    Tem algum macete para resolver mais rápido?
    Curti aqui e me fala... 

     

    E lembre-se sempre: ''Tente uma, duas, três vezes e se possível tente a quarta, a quinta e quantas vezes for necessário. Só não desista nas primeiras tentativas, a persistencia é a amiga da conquista. Se você quer chegar onde a maioria não chega, faça o que a maioria não faz."  - Bill Gates.

     

    - Meu nome é Elielson Felix Gonçalves. pretendo cursar Medicina na UFPB - dependendo do tempo em que você está lendo esse comentário já sou universitário (Risos) - e foi um prazer ajuda-lo na sua jornada. 

    - Além disso, tenho um instagram onde posto dicas de estudo, motivação e vários outros conteúdos do universo ENEM e vestibulares!!! Se tiver interessado, não custa muito dá uma olhada: https://www.instagram.com/uppercut_enem/

  • Letra D

    Basta saber que mudanças no estado físico de alguma coisa = mudança na estrutura.

  • Mudanças de estados físicos não altera a matéria, logo houve a alteração apenas da estrutura espacial formada.

    Letra D

  • As mudanças de estado físico que conhecemos são tão somente o espaçamento, a distância de uma molécula para as outras. No estado solido as moléculas estão justapostas, ou seja, bem juntinhas; no estado líquido estão mais livre, pouco mais separadas, mas ainda sim exercem forças de atração suficientes para se manterem coesas; já no estado gasoso as moléculas estão muito separadas das outras, não exercendo influência de de atração (se exerce é bem fraco) uma sobre a outra, assim concluímos que as mudanças de estado físico - ou estados de agregação da matéria - são apenas reflexo do espaçamento entre as moléculas.

    resposta correta é a letra D

    mudança na estrutura espacial formada pelos diferentes constituintes do material.

  • Estado sólido: volume e forma definidos.

    Estado líquido: apenas o volume definido.

    Estado gasoso: ambos indefinidos.


ID
2156743
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Para cada litro de etanol produzido em uma indústria de cana-de-açúcar são gerados cerca de 18 L de vinhaça que é utilizada na irrigação das plantações de cana-de-açúcar, já que contém teores médios de nutrientes N, P e K iguais a 357 mg/L, 60 mg/L e 2 034 mg/L, respectivamente.

SILVA, M. A. S.; GRIEBELER, N. P; BORGES, L. C. Uso de vinhaça e impactos nas propriedades do solo e lençol freático. Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental, n. 1, 2007 (adaptado).

Na produção de 27 000 L de etanol, a quantidade total de fósforo, em kg, disponível na vinhaça será mais próxima de

Alternativas
Comentários
  • 60 mg/L = 0,06 g/L
    27.000 * 18 * 0,06 = 29160 g = 29,160 L

     

  • 60mg/l x 27000L x 18L = 29,160,000

    ele quer em kg, então é só dividir por 1000

    29,160,000 / 1000 = 29,160

    29,160 /1000 = 29,16 aproximado 29 Letra B

    Mais para economizar tempo, ao fazer essa conta 60mg/l x 27000L x 18L = 29,160,000 vc já consegue ver o resultado mais proximo 

  • Resolução da questão pelo canal Química Em Ação no YouTube:

     

    https://youtu.be/kb_j2STPJGs

  • Resolução; https://www.youtube.com/watch?v=BDKEk7JuKUA

  • etapa 1

    1L etanol ------ 18L vinhaça

    27000L etanol ---- X vinhaça

    X = 486000L de vinhaça.

    etapa 2

    1L vinhaça ---- 60mg de P

    18L vinhaça ---- Y de P

    Y = 1080mg de P = 1,08g

    etapa 3

    1L de vinhaça --------1,08g de P

    486000L de vinhaça ----- X

    X = 29160g = 29,16kg 

  • 1______18L

    27000__x

    x=27000.18=486000

     

    1___________0,06

    486000______x

    x=486000.0,06

    x=29,160

    Aproximadamente 29.

  • Letra B

    Questão que envolve unidades de concentração. O candidato deveria inicialmente calcular o volume de vinhaça presente em 27.000 L de etanol. Em seguida, utilizando a concentração de fosforo, calcular a massa desse elemento presente no volume anteriormente calculado.

    1 L etanol----------18 L vinhaça 27.000 L----------X

    X = 486.000 L

    60 mg p--------1 L y-------486.000 L

    y = 29 kg

  • 1L------------------------18L-------------------0,06 * 18

    27.000L-------------486.000L---------------0,06*486

    29,1KG


ID
2156746
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Recentemente um estudo feito em campos de trigo mostrou que níveis elevados de dióxido de carbono na atmosfera prejudicam a absorção de nitrato pelas plantas. Consequentemente, a qualidade nutricional desses alimentos pode diminuir à medida que os níveis de dióxido de carbono na atmosfera atingirem as estimativas para as próximas décadas.

BLOOM, A. J. et al. Nitrate assimilation is inhibited by elevated CO2 in field-grown wheat. Nature Climate Change, n. 4, abr. 2014 (adaptado).

Nesse contexto, a qualidade nutricional do grão de trigo será modificada primariamente pela redução de

Alternativas
Comentários
  • Com uma menor absorção de nitrato, as plantas produzirão menos aminoácidos, que são as menores porções constituintes das proteínas. Ou seja, com o aumento de CO2, haverá menor absorção de nitrato e portanto, menor formação de proteínas.
    Alternativa correta: E
  • Gabarito: E.

     

    A baixa absorção de nitrato pelo trigo irá prejudicar inicialmente a produção de proteínas, visto que estas são moléculas orgânicas que têm nitrogênio em sua composição.

     

    Fonte: Vestibular Uol

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/AjEV1bUPuNQ

  • a planta precisa do nitrato pra fazer proteína 

     

  • Íons nitrato (NO3-) são fontes para produção de aminoácidos. Uma sequência de aminoácidos forma uma proteína. Se a planta está absorvendo menos íon nitrato, quer dizer que menos proteínas serão formadas. As letras A, B e D são carboidratos, possuindo basicamente carbono, oxigênio e hidrogênio em suas composições. O mesmo vale para os lipídeos.

    Letra E

  • Letra E

    -A qualidade nutricional vai ser modificada se as proteínas forem reduzidas...

  • O nitrogênio é um componente essencial do DNA e RNA (que são compostos por bases nitrogenadas, fosfato e pentose). Uma trinca de bases nitrogenadas forma um aminoácido, assim como uma sequência de aminoácidos formará uma proteína. Portanto, a redução na absorção de nitrogênio pelo trigo ocasionará em uma diminuição da qualidade nutricional dos alimentos pela redução de proteínas. Letra E.


ID
2156749
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Pesquisadores recuperaram DNA de ossos de mamute (Mammuthus primigenius) encontrados na Sibéria, que tiveram sua idade de cerca de 28 mil anos confirmada pela técnica do carbono-14.

FAPESP. DNA de mamute é revelado. Disponível em: http://agencia.fapesp.br. Acesso em: 13 ago. 2012 (adaptado).

A técnica de datação apresentada no texto só é possível devido à

Alternativas
Comentários
  • A datação de um fóssil pode ser feita com base no percentual já conhecido do Carbono-14 (C14) em relação ao Carbono-12 (C12) da matéria viva (sem decomposição).
    Quando o ser vivo morre inicia-se uma diminuição da quantidade de carbono-14 devido a sua desintegração radiativa. A meia-vida do C14 é de 5.740 anos, este é o tempo que o C14 leva para transmutar metade dos seus átomos em C12, os cientistas então se baseiam no cálculo comparativo entre a quantidade habitual encontrada na matéria viva, e aquela que foi descoberta no fóssil, determinando assim a idade do mesmo.

    fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/datacao-fosseis.htm

  • Para se conhecer a datação de um ser vivo, se utiliza a tecnica do carbono-14. COmo é sabido que a proporção do carbono-12 e carbono-14 se mantem constante, quando um animal morre, o ele para de fazer a troca com o ambiente de carbono, ou seja, o concentração de carbono-14 cai pela lei do decaimento radioativo, em que a quantidade de matéria cai por 2.
    Alternativa correta: A
  • alternativa A
    Conhecendo-se a proporção entre carbono-14 e carbono-12, é possível fazer a datação arqueológica do mamute encontrado na Sibéria.

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/3tskQszvvSA

  • nunca acerto essa questao

  • Essa "Na atmosfera" que matou. Se tivesse dito "no fossil estudado" ficaria mais inteligível.

  • Letra A

    -Quando quer descobrir a idade de um fóssil pertencente a um ser vivo que nao existe mais, como o Mamute, eles comparam com o carbono-14 da atmosfera...

  • "A idade radiocarbono da amostra fóssil pode ser obtida comparando a radioatividade específica 14C/12C desta amostra. Nesse caso, quanto menor é a quantidade de carbono 14 encontrada na amostra mais antiga ela é."

    Por: Kleber G Cavalcante

  • melhor resolução-- https://www.youtube.com/watch?v=EHll9cyHPYk

  • Comentário da professora.

    Para se conhecer a datação de um ser vivo, se utiliza a tecnica do carbono-14. COmo é sabido que a proporção do carbono-12 e carbono-14 se mantem constante, quando um animal morre, o ele para de fazer a troca com o ambiente de carbono, ou seja, o concentração de carbono-14 cai pela lei do decaimento radioativo, em que a quantidade de matéria cai por 2.

    Só um adendo, a relação se dar pela proporção do carbono-12 presente nas celulas do fossil com o seu alotropo, o carbono-14.presente na atmosfera. No entanto, a datação não é 100% segura para mostrar a idade de um fossil, porque a velocidade do decaimento desse elemento pode sofrer alterações bastantes bruscas, como, por exemplo, uma chuva de meteoros radioativos perto desse fossil que aumente a velocidade do decaimento desse composto.

    Alternativa correta: A


ID
2156752
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A vegetação apresenta adaptações ao ambiente, como plantas arbóreas e arbustivas com raízes que se expandem horizontalmente, permitindo forte ancoragem no substrato lamacento; raízes que se expandem verticalmente, por causa da baixa oxigenação do substrato; folhas que têm glândulas para eliminar o excesso de sais; folhas que podem apresentar cutícula espessa para reduzir a perda de água por evaporação.

As características descritas referem-se a plantas adaptadas ao bioma:

Alternativas
Comentários
  • As características descritas referem-se a plantas adaptadas ao bioma que ocorre entre a transição da terra e mar, onde normalmente há uma mistura de água doce e salgada chamado manguezal . Tais características descritas na questão representam bem este tipo de bioma, pois essa vegetação utiliza de adaptações para fazer o processo de respiração (raízes aéreas) e há uma necessidade de excreção de sal que naturalmente é absorvido pelo fato de estar inserido em um ambiente em que pode haver uma grande concentração de sal.


    Alternativa correta: D



  • Bioma caracterizado pelo solo lamacento, com baixa oxigenação, no qual as raízes apresentam pneumatóforos para captação do gás. Por estar localizado na região costeira, a salinidade da água exige da vegetação glândulas nas folhas para eliminação do excesso de sais.

     

    Fonte: Vestibular Uol

     

    Gabarito: d.

  • Não seria a Letra C, pois o Pantanal é banhado por Rios, assim, não há necessidade das glândulas nas folhas que elemina sais.

    Ex: Pantanal, é banhado pelo rio Paraguai.

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/ncTEeibhavo

  • Os manguezais possuim especificamente essas descrições supramencionadas no enunciado da questão, observe: a região de lodo presente nos manguezais e o baixo indice de O2 dissolvido obrigou ao longo do tempo os mangues à desenvolver pneumatóforas, que são raízes externas que captam mais O2 e escoras, que são raízes insoladas que se expandem verticalmente, por causa da baixa oxigenação(O2 dissolvido - []) do substrato.

  • "... substrato lamacento"

  • "MANGUE SAL " Solo salino e lodoso.

  • Cerrado: Características adaptativas das plantas que vive em região que o solo é pobre em sais minerais, ácido e rico em alumínio. Além disso, essas plantas possuem adaptações ao fogo. Casca grossa e galhos retorcidos.  

    Pampas: A vegetação do pampa é majoritariamente composta por gramíneas e plantas rasteiras. Árvores e pequenos arbustos também podem ser encontrados na região, mas em minoria.

    Pantanal: Existem plantas hidrófilas, que são aquelas que se desenvolvem nas áreas permanentemente alagadas, ou seja, plantas que sobrevivem a umidade extrema. Mas existem também plantas xerófilas, que são aquelas que não dependem de grande quantidade de água para sobreviver, as quais acontecem nas áreas altas e secas do Pantanal.

    Mata dos cocais: Apresenta uma biodiversidade de espécies de palmeiras, dentre as quais o açaí. Rica em espécies nativas de arbustos (menores altitudes); As folhas das palmeiras deste bioma são grandes e finas; Dentre as árvores presentes nesta zona de transição (está localizada entre a Floresta Amazônica e a Caatinga), a maioria são o babaçu, buriti, carnaúba e oiticica.

    Resposta correta é a Letra D.

  • 'permitindo forte ancoragem no substrato lamacento'' : o enunciado nos deu a respota.

  • Letra D

    ...LAMACENTO...característica de um manguezal...

  • As características descritas referem-se a plantas adaptadas ao bioma que ocorre entre a transição da terra e mar, onde normalmente há uma mistura de água doce e salgada chamado manguezal . Tais características descritas na questão representam bem este tipo de bioma, pois essa vegetação utiliza de adaptações para fazer o processo de respiração (raízes aéreas) e há uma necessidade de excreção de sal que naturalmente é absorvido pelo fato de estar inserido em um ambiente em que pode haver uma grande concentração de sal.

    Alternativa correta: D

  • PEQUENO RESUMO DOS BIOMAS BRASILEIROS:

    • Caatinga: localiza-se no sertão nordestino, com clima quente e seco, com uma vegetação formada por plantas xerófitas.

    O fato do solo ser raso é que predomina menos o intemperismo químico, ou seja a concentração de chuva é menor.

    Algumas adaptações devem ser consideradas na vegetação entre elas:

    RAIZES --» longas para alcançar os lençóis freáticos.

    FOLHAS --» substituída por espinhos para evitar a perda excessiva de agua.

    -Presença de cutículas para impermeabilizar e evitar perda de agua.

    CAULES --» suculentos, ricos em nutrientes e agua e é nessas estruturas em que há a presença de estômatos e a realização da fotossíntese.

    • Cerrado: é o segundo maior bioma brasileiro, localizado na região centro-oeste. Possui estação seca e chuvosa bem definida. A vegetação possui adaptações para captação de água.

    • Floresta Amazônica: maior bioma do Brasil, localizado na região norte e de clima quente e úmido. Possui a maior biodiversidade do planeta, tanto de fauna quanto de flora.

    • Manguezal: bioma ecótono entre rios e mares, sofre frequentes inundações. Sua vegetação adaptada para o solo encharcado e salino. É uma região de berçário de espécies marinhas.

    • Mata Atlântica: Presente em quase todo o litoral brasileiro. Possui um clima quente e úmido, além de uma alta riqueza de espécies, alto endemismo(só tem lá) e epifitismo.

    • Mata de Araucárias: localizada na região Sul do país, caracteriza-se pela presença de pinheiros, principalmente o pinheiro-do-paraná, também conhecido como Araucária.

    • Mata dos Cocais: zona de transição entre Caatinga e Amazônia. Predomínio da vegetação (babaçu\carnaúba).

    • Pampas: localizado no sul, é uma região de alta produtividade primária líquida e muitas gramíneas.

    • Pantanal: ocorre uma divisão de estações seca e chuvosa bem definida. Nas estações chuvosas há

    muitos alagamentos de suas planícies. Possui uma alta biodiversidade.

    • Restiga: As florestas de restinga são formações vegetais que ocorrem do Nordeste Brasileiro até o Sul do Brasil, em áreas de solo arenoso e pobres em nutrientes do litoral. A vegetação varia desde arbustos e moitas até florestas com árvores de 15 m de altura.

    EX: os matos que tem na praia.

  • o manguezal não é um bioma oficial , não entendi :(

ID
2156758
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os ecossistemas degradados por intensa atividade agrícola apresentam, geralmente, diminuição de sua diversidade e perda de sua estabilidade. Nesse contexto, o uso integrado de árvores aos sistemas agrícolas (sistemas agroflorestais) pode cumprir um papel inovador ao buscar a aceleração do processo sucessional e, ao mesmo tempo, uma produção escalonada e diversificada.

Disponível em: saf.cnpgc.embrapa.br. Acesso em: 21 jan. 2012 (adaptado).

Essa é uma estratégia de conciliação entre recuperação ambiental e produção agrícola, pois

Alternativas
Comentários
  • A produção agricola gera um certo dano ao solo, pois empobrece o solo se há uma monocultura constante, portanto, o uso integrado de árvores possibilitam a inserção de nutrientes diversos naquele solo, promovendo uma maior diversidade e um ganho de materia organica.
    Alternativa correta: C
  • A questão nos fala que o problema encontrado na intensa atividade agrícola é a diminuição da diversidade e perda de sua estabilidade. Justamente para solucionar esses problemas, faz-se o uso integrado de árvores, assim, a própria questão nos diz a resposta. Esse uso integrado é feito para solucionar o problema citado no início: perda da diversidade.

    Letra C.

     

    http://www.resumov.com.br/provas/enem-2016/q66-os-ecossistemas-degradados-por-intensa-atividade-agricola/

  • Uso integrado de árvores > matéria orgânica no solo > mais decomposição > mais sais minerais para as plantas

  • Letra C

    ...O uso INTEGRADO de arvores aos sistemas agrícolas(SISTEMAS AGROFLORESTAIS) pode cumprir um PAPEL INOVADOR ao buscar a aceleraçao do processo sucessional e, ao mesmo tempo, uma produção escalonada e DIVERSIFICADA.

  • A produção agricola gera um certo dano ao solo, pois empobrece o solo se há uma monocultura constante, portanto, o uso integrado de árvores possibilitam a inserção de nutrientes diversos naquele solo, promovendo uma maior diversidade e um ganho de materia organica.

    Alternativa correta: C

  • Pra quem, assim como eu, achou que era B

    Biocida é Bio=Vida e Cida=O que mata


ID
2156767
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Nucleófilos (Nu-) são bases de Lewis que reagem com haletos de alquila, por meio de uma reação chamada substituição nucleofílica (SN), como mostrado no esquema:

R - X + Nu_ → R - Nu + X- (R = grupo alquila e X = halogênio)

A reação de SN entre metóxido de sódio (Nu- = CH3O-) e brometo de metila fornece um composto orgânico pertencente à função

Alternativas
Comentários
  • ocorreu um substituição de Br por CH3O

    a função que apresenta ligação de Oxigênio entre carbonos é o Éter ( R-O-R)

     

  • Resposta A

    ------------------------

    Nucleófilos (Nu–) reagem com haletos de alquila, por meio de uma reação chamada substituição nucleofílica (SN), como mostrada no esquema:

    R — X + Nu– → R — Nu + X–

    A reação entre metóxido de sódio (Nu– = CH3O–) e brometo de metila ocorre segunda a equação:

    A função do produto orgânico formado é éter.

     

    H3C —Br + H3CO– → H3C — O — CH3 + Br–

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2830

  • https://www.youtube.com/watch?v=x3gL8MZ16AM

  • Função éter sempre será a favorita dos enem.

     

  • O professor de Química do Qconcursos só a graça de Deus

  • O enunciado já te dá as "peças", aí só basta montar o quebra cabeça:

    R – X + Nu- → R – Nu + X-

    Pode ver que nesse exemplo é uma reação de substituição, tipo uma "troca" entre os reagentes.

    Dados:

    R – X Brometo de Metila CH3—Br

    Nu- › Nucleófilo -O—CH3

    CH3 — Br + -O — CH3

    Agora faz igual tá na enunciado, recorta o Bromo (X) do CH3 e deixa ele sozinho (-Br), aí depois cola o Núcleofilo ( -O–CH3) nesse CH3.

    Resultado:

    CH3—O—CH3 + Br-

    Pode ver aí que formou o éter metóximetano

    letra A.

  • Questão envolvendo reação de substituição nucleofilica, onde o candidato usaria o próprio modelo de reação dado, substituindo o R por metil (-CH3) e o Nu- pelo CH3O0 (também dado no problema), conforme a reação abaixo:

    CH3-Br+CH3O => CH3-O-CH3(éter) + Br

    Letra A

  • se perguntar isso pra um estudante de faculdade de química, se brincar, até ele tem dificuldade em responder.


ID
2156779
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas (na sigla em inglês, IPCC) prevê que nas próximas décadas o planeta passará por mudanças climáticas e propõe estratégias de mitigação e adaptação a elas. As estratégias de mitigação são direcionadas à causa dessas mudanças, procurando reduzir a concentração de gases de efeito estufa na atmosfera. As estratégias de adaptação, por sua vez, são direcionadas aos efeitos dessas mudanças, procurando preparar os sistemas humanos às mudanças climáticas já em andamento, de modo a reduzir seus efeitos negativos.

IPCC, 2014. Climate Change 2014: synthesis report. Disponível em: http://ar5-syr.ipcc.ch. Acesso em: 22 out. 2015 (adaptado).

Considerando as informações do texto, qual ação representa uma estratégia de adaptação?

Alternativas
Comentários
  • A questão fala sobre mitigação e adaptação, ou seja, mitigar é o mesmo que diminuir. Adaptar é uma forma de conter ou tentar solucionar uma cousa. Portanto, letra E.

     

  • Eu pensei na questão das calotas polares, como o texto fala sobre aquecimento global, a letra E se encaixa em uma das medidas

  • A única que atua claramente na resolução de um problema já instaurado é a opção E.

  • A B também não seria uma adaptação?

  • Em que serviria os diques de contenção? Algo relacionado a transferência de calor  terrestre? Não entendi.

  • sim, mitigar é diminuir. Mas ''adaptar'' não significa necessariamente ''tentar solucionar uma coisa'' como o Renan disse.

     

    uma coisa é tentar diminuir o problema (por ex, construção de usinas eólicas, adoção de agricultura sustentável), outra é simplesmente TENTAR SE ADAPTAR às consequências

     

    o nível do mar vai aumentar, construir diques é uma tentativa de adaptação (letra E)

  • Bem verdade que o nível do mar vai aumentar e construir diques é uma tentativa de adaptação (letra E), como expôs a colega.

    Todavia, os combustiveis fósseis também vão se esgotar, sendo medida de mitigação aumentar a eficiencia dos veículos (letra C).

    Do mesmo modo, em países de matriz hidroelétrica (como o Brasil) é medida fundamental de mitigação investir em energia eólica (letra A) para continuar produzindo energia face à baixa dos reservatórios.

    Questão mal formulada, 3 respostas corretas.

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/IlWykjDFCd0

  • Na verdade o esgotamento combustiveis fósseis não é causado pelas mudanças clímaticas, sendo assim, eficiencia dos veículos e investimento em energia eólica não são medidas de mitigação para as mudanças clímaticas e sim medidas de mitigação para o esgotamento dos combustiveis fósseis.

  • Como a questão cita o aumento da temperatura e quer uma adaptação ( não solução ) para esse problema, a letra E é a alternativa mais adequada.

  • Questão de interpretação. " As estratégias de mitigação são direcionadas à causa dessas mudanças, procurando reduzir a concentração de gases de efeito estufa na atmosfera " ou seja, está querendo dizer que haverá o aumento da temperatura, que é o aquecimento global. No caso da estratágia de adaptação, fala dos efeitos, que um deles é o aumento do nivel do mar, então aí que entra a adaptação que é a letra E. Pelo menos, eu interpretei assim e funcionou hahaha

  • Que qeustão maluca, quer dizer que vamos construir um dique nas costas do mundo. Me poupe INEP e seu modo louco de pensar kkkkk

  • Uma grande consequência das mudanças climáticas é o derretimento das geleiras. Então uma estratégia de adaptação é a criação de diques de contenção em regiões costeiras.

  • Criação de Diques(açudes), para se adaptar as mudanças...

    Letra E

  • A questão aborda as estratégias de mitigação e adaptação para as mudanças climáticas previstas pelo IPCC, explicando que as estratégias de mitigação são direcionadas à CAUSA, pretendendo reduzir os gases de efeito estufa na atmosfera, enquanto que as estratégias de adaptação são direcionadas aos EFEITOS das mudanças climáticas, no intuito de preparar a sociedade para essas mudanças, reduzindo efeitos negativos. De acordo com essas informações que o enunciado fornece, percebemos que:

    Estratégias de mitigação = causa
    Estratégias de adaptação = efeitos


    Fonte: Site Climacom

    O efeito estufa, processo natural que concentra gases na atmosfera, mantém a Terra em temperatura ideal para a vida, formando uma camada de proteção. Esse acúmulo aumenta pela quantidade de gases que estão sendo liberados através da atividade humana, o que gera uma maior quantidade de calor e consequentemente o aumento da temperatura da Terra, resultando no aquecimento global. O efeito estufa pode gerar derretimento de massas polares e aumento do nível do mar, aumento de inundações, extinção de espécies, desertificação, entre outros. Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011)

    A adaptação citada no enunciado pretende evitar os efeitos negativos de um determinado problema ambiental, e uma das grandes consequências negativas das mudanças climáticas causadas pelo efeito estufa é o aumento do nível do mar decorrente do derretimento das geleiras, dessa forma, diante de um problema existente (efeito da mudança climática), a adaptação que mais se encaixa dentre as alternativas citadas é a proteção das regiões costeiras com a construção de diques.


    Gabarito do Professor: E.

ID
2156788
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O Brasil possui um grande número de espécies distintas entre animais, vegetais e microrganismos envoltos em uma imensa complexidade e distribuídas em uma grande variedade de ecossistemas.

SANDES, A. R. R.; BLASI, G. Biodiversidade e diversidade química e genética. Disponível em: http://novastecnologias.com.br. Acesso em: 22 set. 2015 (adaptado).

O incremento da variabilidade ocorre em razão da permuta genética, a qual propicia a troca de segmentos entre cromátides não irmãs na meiose.

Essa troca de segmentos é determinante na

Alternativas
Comentários
  • A permuta genética ou crossing-over ocorre na prófase I da meiose I, ou seja, com essa troca, há uma maior variabilidade genética.
    Alternativa correta: C
  • A permuta genética (crossing-over) corresponde à troca de segmentos entre cromátides não irmãs, ou homólogas, na meiose. Esse fenômeno produz variabilidade genética na formação dos gametas dos animais.

     

    Fonte: Vestibular Uol

     

    Gabarito: C.

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/e7HtYGaJYuw

  • Meiose é a divisão celular focada essencialmente na formação de gametas

  • Permuta, também conhecida na Biologia como crossing over, é em um processo em que nos cromossomos homólogos pareados existe uma troca de informaçãogenética. Essa permutação ocorre durante a Prófase I e é responsável pela criação de gâmetas recombinantes, ou seja, cromossomos que têm novas combinações de alelos.

    Mutação somática – ocorre durante a replicação do DNA que precede uma divisão mitótica. Todas as células descendentes são afectadas, mas podem localizar-se apenas numa pequena parte do corpo. As mutações somáticas estão na origem de certos cancros(*). Não são transmitidas à descendência.

    (*) O cancro é a proliferação anormal de células.

    Gabarito C

  • Letra C

    Meiose 1 => Formação de Gametas...

  • LÊ, RESPIRAR E RESPONDER

    #FÉnaMISSÃO

  • Paquiteno da Meiose I. Promove a variabilidade, através da recombinação genética. E, óbvio que meiose só acontece em células gaméticas.

  • Saber crossing over ajuda a responder essa questão <3

  • Para resolver essa questão, era necessário que tivesse um pouco da base teórica da Meiose, principalmente relacionado ao Crossing-over.

ID
2156791
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Num experimento, um professor deixa duas bandejas de mesma massa, uma de plástico e outra de alumínio, sobre a mesa do laboratório. Após algumas horas, ele pede aos alunos que avaliem a temperatura das duas bandejas, usando para isso o tato. Seus alunos afirmam, categoricamente, que a bandeja de alumínio encontra-se numa temperatura mais baixa. Intrigado, ele propõe uma segunda atividade, em que coloca um cubo de gelo sobre cada uma das bandejas, que estão em equilíbrio térmico com o ambiente, e os questiona em qual delas a taxa de derretimento do gelo será maior.

O aluno que responder corretamente ao questionamento do professor dirá que o derretimento ocorrerá

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado e conforme a segunda atividade proposta pelo professor, a taxa de derretimento do gelo será maior, no material que possuir maior condutividade térmica, que entre o plástico e o alumínio, é o segundo.

    Resposta A)




  • Resposta A

    ------------------------

    O tato percebe o fluxo de calor da pele para a bandeja. O alumínio retira o calor com fluxo maior que o plástico, daí a sensação térmica diferente para sistemas com temperaturas iguais. A condutividade térmica do alumínio é maior que a do plástico e, por isso, a bandeja metálica promoverá uma perda de calor para o gelo mais rápida o que provoca um derretimento mais rápido.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2821

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/eIOU-XLG0Zc

  • Maior condutividade térmica: mais facilidade para absorver e ceder calor. 

  • Se simplesmente for pela ideia de que corpos num mesmo ambiente apresentam a mesma temperatura(e está certo), pode acabar escorregando na Letra E. Porém, não devemos esquecer de uma propriedade chamada de Condutividade térmica, responsável por quão facilitado ocorre a troca de calor entre o corpo e outro. Se o alumínio "está mais frio", significa que perdemos calor mais facilmente para ele, o que implica que ele possui maior condutividade térmica.

    Letra A

  • O alumínio possui maior condutividade térmica por ser um metal-que são classificados como cátions na tabela periódica,ou seja tendem a perder com facilidade elétrons pela ação de uma pequena energia de ionização,por sua vez quando esses elétrons ficam exitados pulam de um nível interno para outro mais externo,quando retorna ao seu local de origem libera fótons(luz) e energia térmica(que faz com que aumente a temperatura do corpo na percepção do tato).Assim na questão abordada o plástico e o alumínio foram exposto a uma mesma quantidade de calor.Entretanto o alumínio possui condutividade térmica maior que o plástico fazendo com que o gelo derreta com maior velocidade nessa superfície metálica.

  • Letra A

    A questão trata de taxa de crescimento do material. E isso está relacionado à taxa de transferência de calor ou condutividade térmica determinada pela equação de Fourier Se a questão quisesse qual material derrete mais gelo, a questão se preocuparia com a quantidade de calor, portanto a resposta seria baixo calor especifico.

  • Só lembrar da panela no fogo, latinha de refrigerante etc. Alumínio ótimo condutor térmico

  • A questão trata de taxa de aquecimento do material e isso está relacionado à taxa de transferência de calor ou condutividade térmica determinada pela equação de Fourier. Se a questão quisesse qual material derrete mais gelo, a questão se preocuparia com a quantidade de calor, portanto a resposta seria baixo calor específico.


ID
2156800
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Portadores de diabetes insipidus reclamam da confusão feita pelos profissionais da saúde quanto aos dois tipos de diabetes: mellitus e insipidus. Enquanto o primeiro tipo está associado aos níveis ou à ação da insulina, o segundo não está ligado à deficiência desse hormônio. O diabetes insipidus é caracterizado por um distúrbio na produção ou no funcionamento do hormônio antidiurético (na sigla em inglês, ADH), secretado pela neuro-hipófise para controlara reabsorção de água pelos túbulos renais.

Tendo em vista o papel funcional do ADH, qual é um sintoma clássico de um paciente acometido por diabetes insipidus?

Alternativas
Comentários
  • O hormônio que é liberado em pacientes que possuem a diabetes insipidus, chamado de hormônio antidiurético (ADH) estimula a reabsorção de água pelos túbulos renais, assim, produzindo mais urina, deixando-o desidratado.


    Alternativa correta: E

  • O sintoma clássico de um paciente acometido por diabete insipidus é a DESIDRATAÇÃO porque a carência do ADH aumenta o volume de urina excretada, diminuindo a reabsorção de água nos nefrons.

     

    Fonte: Vestibular Uol

     

    Gabarito: E.

  • era somente ler com atenção a questão. ela fala do papel da ADH(vasopressina) na diabetes insipidus, ou seja, se o ADH está com deficiencia ocorre a maior liberação de agua e consequentimente a desidratação. 

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/j9Ss91otMm0

  • GABARITO: LETRA E

  • As pessoas com esse tipo de diabetes tem dificuldade em reter água nos tecidos,isso faz com que elas tenha que urinar mais que o comum,já que esse excesso é excretado pelos rins.

     

    R = Letra "E"

  • No final do enunciado: ....neuro-hipófise para controlara reabsorção de água pelos...... dava para sacar que era a letra E

  • Diabetes mellitus => Tipo 1(insulino dependente); Tipo 2(receptores)

    Diabetes insipidus => ADH(Vasopressina)-Reabsorção de H2O nos Rins...

    Letra E

  • O ADH é responsável pela reabsorção da água para o sangue, o qual ocorre no Nefron (unidade funcional do RIM). Com a inibição do ADH a água não é reabsorvida, promovendo a desidratação.

    Por conta disso ocorre a desidratação em pessoas com diabetes insipidus, pois a agua não é bem absorvida para o sangue, isto por causa da inibição do ADH.

  • A pessoa que tem deficiência desse hormônio (ADH), seu rim não consegue reabsorver a água como deveria, o que faz com que ela faça xixi a todo tempo causando uma desidratação.

    Uma pessoa que ingere álcool também fica desidratada, pois este hormônio é inibido de reabsorver a água, o que causa também uma desidratação, por isso essas pessoas bebem tanta água depois de ingerirem álcool.

  • Os rins são responsáveis pela osmorregulação do organismo humano. Por meio de dois hormônio principais, o antidiurético (ADH) e a aldosterona, eles controlam a concentração de água a sais mineiras no sangue.

    ADH-ANTIDIURÉTICO = Promove a reabsorção de água pelos túbulos renais.

    ALDOSTERONA = Faz regulação do balanço de sódio e potássio no sangue.

    Como a diabete insipidus afeta o ADH, o organismo vai ter dificuldade de reabsorção de água, ocasionando na sua consequência, a desidratação ( baixa concentração de água)

  • Letra E

    A falta de ADH ou sua não-atuação caracteriza a diabetes insipidus, cuja característica é a micção continua e volumosa, pois o ADH é o hormônio responsável pela reabsorção de água nos néfrons, através da abertura das aquaporinas. Como a reabsorção é baixa, o volume urinário aumenta, caracterizando uma desidratação.


ID
2156803
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A magnetohipertermia é um procedimento terapêutico que se baseia na elevação da temperatura das células de uma região específica do corpo que estejam afetadas por um tumor. Nesse tipo de tratamento, nanopartículas magnéticas são fagocitadas pelas células tumorais, e um campo magnético alternado externo é utilizado para promover a agitação das nanopartículas e consequente aquecimento da célula.

A elevação de temperatura descrita ocorre porque

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, verifica-se que as nanopartículas magnéticas movimentam-se continuamente em busca do equilíbrio devido a atuação do campo magnético alternado. As colisões das nanopartículas magnéticas com as células tumorais fazem com que haja transferência de calor das primeiras às segundas por atrito.

    Resposta B)






  • Resposta B

    ------------------------

    Podemos conceber as nanopartículas magnéticas como se fossem minúsculos ímãs que estão sob ação de um campo magnético. Como o campo magnético é alternado, essas nanopartículas devem girar, vibrar e oscilar, promovendo a transferência de calor por colisões e atrito.

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2818

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/eZMTEpqy80M

  • Letra B

    Após ser fagocitada, a nanoparticula é submetida a um campo magnético variável, o que provoca um torque na nanoparticula, transferindo calor.

  • Gente, pega essa ideia: no texto está falando que as células foram incorporadas por nano partículas magnéticas, isto é, "pequenos ímãs" dentro dela. Logo, se outro objeto que produza campo magnético (ÍMÃ) for aproximado, externamente, das nano partículas, essa nano partículas vão ser atraídas pelo imã externo e, consequentemente, serão movidas de um lado para o outro, o que ocasionaria nelas se impactando e gerando atrito, levando-as à morte

  • a) errada ao afirmar que o campo é absorvido. Campo não se absorve!! é uma grandeza que influencia unicamente no movimento e interação entre partículas.

    b) certinha

    c) errada ao afirmar que as nanopartículas TRANSFEREM CALOR. Isso não ocorre! Elas apenas induzem o movimento de células tumorais

    d) campo nao fornece calooorr!!!

    e)estaria perfeita se nao falasse que as partículas sao aceleradas em UM ÚNICO SENTIDO, visto que, no texto, fala que o campo magnético é alternado. Assim, as partículas tambem terao sua velocidade trocando de sentido rapidamente


ID
2156809
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Apesar da grande diversidade biológica, a hipótese de que a vida na Terra tenha tido uma única origem comum é aceita pela comunidade científica. Uma evidência que apoia essa hipótese é a observação de processos biológicos comuns a todos os seres vivos atualmente existentes.

Um exemplo de tal processo é o(a)

Alternativas
Comentários
  • Um processo comum a todos os seres vivos, sendo indispensável a produção de proteína para manutenção dos organismos vivos, é a síntese proteica.

    Alternativa correta: E



  • Todos os seres vivos realizam síntese proteica.

    Todas as formas de vida conhecidas são baseadas na mesma organização bioquímica fundamental: a informação genética codificada no DNA, transcrita em RNA, através do efeito de enzimas de proteína e RNA, e depois traduzida em proteínas por ribossomos (altamente semelhantes), com ATP, NADPH E outros como fontes de energia, etc.

    Além disso, o código genético (a "tabela de tradução" de acordo com a qual a informação de DNA é traduzida em proteínas) é quase idêntico para todas as formas de vida conhecidas, de bactérias e archaea a animais e plantas.

    "A universalidade deste código é geralmente considerada pelos biólogos como evidência definitiva a favor da teoria da descendência comum universal."

    A análise das pequenas diferenças no código genético também forneceu suporte para a descendência comum universal. Um exemplo seria Citocromo c que a maioria dos organismos realmente compartilhar. Uma comparação estatística de várias hipóteses alternativas mostrou que a ancestralidade comum universal é significativamente mais provável do que modelos envolvendo origens múltiplas.

    Letra E

     

    http://www.resumov.com.br/provas/enem-2016/q49-apesar-da-grande-diversidade-biologica/

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/DP9I1hJdYGI

  • A definição de célula é "unidade morfofisiologica fundamental à vida" . Ou seja, todo ser vivo possui celulas ou é unicelular (exceto o vírus, tem uma discussão sobre o vírus, porq no ambiente ele fica cristalizado, porém, quando entra na célula ele realiza metabolismo, é um parasita intracelular obrigatório.) e todo tipo de célula realiza sintese porteica através do RNAm e dos Ribossomos livres ou agregados ao REG.

  • a Letra A é falsa, pois por exemplo, bactérias não possuem desenvolvimento embrionário.

    A letra B é falsa, pois existem seres vivos que fazem apenas reprodução assexuada, como alguns microorganismos, por exemplo.(Boa parte das bactérias realizam reprodução sexuada por conjugação, mas não são todas)

    A letra C é falsa, porque existem seres que realizam respiração anaeróbica, como por exemplo a bactéria do tetano.

    A letra D é falsa, porque excreção através de urina é exclusiva de animais. Plantas, fungos, bactérias não realizam excreção urinária.

  • Nesse tipo questão, compare sempre nós, humanos, com bactérias, pois, apesar de sermos tratados como seres vivos, desculpe vírus, nós temos unidades morfológicas iguais e diferentes- nesse caso queremos as iguais. Com isso, podemos fazer a questão tranquilamente.

    -as bactérias não têm desenvolvimento embrionário e nos temos

    -as bactérias se reproduzem assexuadamente e nos sexuadamente, geralmente, hehe.

    -algumas bactérias respiram tanto anaerobicamente quanto aerobicamente, mas nos somente aerobicamente, ou seja, na presença de oxigenio.

    -Nem necessito comenta....

    -Sim, verdadeira, as bactérias possuem RNA e faz síntese proteica assim como todo ser vivo para produzir dada proteina.

  • Lembre-se da organela presente em todos os seres vivos: ribossomos. Se a função do ribossomo é produção de proteínas, o gabarito é Letra E

  • Letra E

    Em todos os reinos tem síntese de proteina ou síntese proteica...

  • Em todos os seres vivos há a síntese proteíca

  • As células são divididas em eucariontes e procariontes, elas têm em comum os ribossomos, organela responsável pela síntese de proteína. Logo, o item correto é a letra E.
  • Letra E

    Das reações citadas, a síntese de proteínas é a única observada em todos os seres vivos (inclusive procariontes, fungos, plantas etc.). As proteínas exercem inúmeras funções vitais, tais como formação de estruturas, produção de enzimas, síntese de anticorpos e hormônios, etc.

  • Letra E

    Síntese proteica é o processo pelo qual são produzidas as proteínas. Esse processo ocorre nos ribossomos tanto de células procarióticas quanto eucarióticas.

    A síntese de proteína é essencial para que ocorra a manutenção e o crescimento celular.

  • Sem síntese proteica não há vida


ID
2156812
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                       Frankentissue: printable cell technology

      In November, researchers from the University of Wollongong in Australia announced a new bio-ink that is a step toward really printing living human tissue on an inkjet printer. It is like printing tissue dot-by-dot. A drop of bioink contains 10,000 to 30,000 cells. The focus of much of this research is the eventual production of tailored tissues suitable for surgery, like living Band-Aids, which could be printed on the inkjet.

      However, it is still nearly impossible to effectively replicate nature’s ingenious patterns on a home Office accessory. Consider that the liver is a series of globules, the kidney a set of pyramids. Those kinds of structures demand 3D printers that can build them up, layer by layer. At the moment, skin and other flat tissues are most promising for the inkjet.

                           Disponível em: http://discovermagazine.com. Acesso em: 2 dez. 2012

O texto relata perspectivas no campo da tecnologia para cirurgias em geral, e a mais promissora para este momento enfoca o(a)

Alternativas
Comentários
  • O enunciado da questão pede o que a mais promissora tecnologia para cirurgias enfoca NO MOMENTO.

    "(...) At the moment, skin and other flat tissues are most promising for the inkjet."

    --->No momento, a pele e outros tecidos planos/lisos/chatos são mais promissores para o jato de tinta.

    GABARITO: C


  • In November, researchers from the University of Wollongong in Australia announced a new bio-ink that is a step toward really printing living human tissue on an inkjet printer.
    Tradução: Em novembro, pesquisadores da Universidade de Wollongong, na Austrália, anunciaram uma nova bio-tinta que é um passo em direção à impressão de tecido humano vivo em uma impressora a jato de tinta.

    O primeiro parágrafo mostra que a perspectiva mais promissora no campo da tecnologia para cirurgias é o desenvolvimento de uma bio-tinta para produzir tecido humano.
    Alternativa C
     

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/3qTo885Ry1w

  • In November, researchers from the University of Wollongong in Australia announced a new bio-ink that is a step toward really printing living human tissue on an inkjet printer.

    Tradução: Em novembro, pesquisadores da Universidade de Wollongong, na Austrália, anunciaram uma nova bio-tinta que é um passo em direção à impressão de tecido humano vivo em uma impressora a jato de tinta.

    O primeiro parágrafo mostra que a perspectiva mais promissora no campo da tecnologia para cirurgias é o desenvolvimento de uma bio-tinta para produzir tecido humano.

    Alternativa C


ID
2156818
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                             Italian university switches to English

                By Sean Coughlan, BBC News education correspondent

                         16 May 2012 Last updated at 09:49 GMT

      Milan is crowded with Italian icons, which makes it even more of a cultural earthquake that one of Italy's leading universities — the Politecnico di Milano — is going to switch to the English language. The university has announced that from 2014 most of its degree courses — including all its graduate courses — will be taught and assessed entirely in English rather than Italian.

      The waters of globalisation are rising around higher education — and the university believes that if it remains Italian-speaking it risks isolation and will be unable to compete as an international institution. “We strongly believe our classes should be international classes — and the only way to have international classes is to use the English language”, says the university’s rector, Giovanni Azzone.

                       COUGHLAN, S. Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 31 jul. 2012.

As línguas têm um papel importante na comunicação entre pessoas de diferentes culturas. Diante do movimento de internacionalização no ensino superior, a universidade Politecnico di Milano decidiu

Alternativas
Comentários

  • The university has announced that from 2014 most of its degree courses — including all its graduate courses — will be taught and assessed entirely in English rather than Italian. (...)  the university believes that if it remains Italian-speaking it risks isolation and will be unable to compete as an international institution.
     Tradução: A universidade anunciou que a partir de 2014 a maioria de seus cursos de graduação - incluindo todos os cursos de pós-graduação - serão ensinados e avaliados totalmente em inglês, ao invés  de italiano. (...) a universidade acredita que, se continuar a usar italiano, está arriscado  isolar-se e não poder competir como uma instituição internacional. 
    Conforme tradução do parágrafo, a universidade Politecnico di Milano decidiu  substituir o inglês pelo Italiano.
    Alternativa D

  • Encontramos no texto: “The university has announced that … than Italian.”
    e “…the university believes that if it remains … as an international institution.”

    Resposta: D

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2756

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/GARj20nDJ78

  • The university has announced that from 2014 most of its degree courses — including all its graduate courses — will be taught and assessed entirely in English rather than Italian. (...)  the university believes that if it remains Italian-speaking it risks isolation and will be unable to compete as an international institution.

     Tradução: A universidade anunciou que a partir de 2014 a maioria de seus cursos de graduação - incluindo todos os cursos de pós-graduação - serão ensinados e avaliados totalmente em inglês, ao invés  de italiano. (...) a universidade acredita que, se continuar a usar italiano, está arriscado isolar-se e não poder competir como uma instituição internacional. 

    Conforme tradução do parágrafo, a universidade Politecnico di Milano decidiu substituir o inglês pelo Italiano.

    Alternativa D


ID
2156821
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Ebony and ivory

Ebony and ivory live together in perfect harmony

Side by side on my piano keyboard, oh Lord, why don't we?

We all know that people are the same wherever we go

There is good and bad in ev'ryone,

We learn to live, we learn to give

Each other what we need to survive together alive

McCARTNEY, P Disponível em: www.paulmccartney.com. Acesso em: 30 maio 2016.

Em diferentes épocas e lugares, compositores têm utilizado seu espaço de produção musical para expressar e problematizar perspectivas de mundo. Paul McCartney, na letra dessa canção, defende

Alternativas
Comentários

  • Ebony and ivory live together in perfect harmony. Side by side on my piano keyboard, oh Lord, why don't we? We all know that people are the same wherever we go
    Tradução: Ébano e marfim vivem juntos em perfeita harmonia.  Lado a lado no teclado do meu piano, oh Senhor, por que não?Todos sabemos que as pessoas são iguais onde quer que vamos

    Conforme tradução das primeiras linhas, inferimos que a canção de Paul McCartney defende o respeito étnico.
    Alternativa E
  • Tradução das primeiras linhas da canção: “O ébano e o marfim vivem juntos em perfeita harmonia. Lado a lado no teclado do meu piano, ó Senhor, por que não a gente…?

    Resposta: E

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2757

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/LNg3DOgT6ds

  • achei que  Ebony and ivory eram nomes de pessoas. fui tapateado

  • Ebony and ivory live together in perfect harmony. Side by side on my piano keyboard, oh Lord, why don't we? We all know that people are the same wherever we go

    Tradução: Ébano e marfim vivem juntos em perfeita harmonia. Lado a lado no teclado do meu piano, oh Senhor, por que não?Todos sabemos que as pessoas são iguais onde quer que vamos

    Conforme tradução das primeiras linhas, inferimos que a canção de Paul McCartney defende o respeito étnico.

    Alternativa E


ID
2156824
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

      BOGOF is used as a noun as in 'There are some great bogofs on at the supermarket' or an adjective, usually with a word such as 'offer’ or 'deal’ — 'there are some great bogof offers in store'.

      When you combine the first letters of the words in a phrase or the name of an organisation, you have an acronym. Acronyms are spoken as a word so NATO (North Atlantic Treaty Organisation) is not pronounced N-A-T-O. We say NATO. Bogof, when said out loud, is quite comical for a native speaker, as it sounds like an insult, 'Bog off!’ meaning go away, leave me alone, slightly childish and a little old-fashioned.

      BOGOF is the best-known of the supermarket marketing strategies. The concept was first imported from the USA during the 1970s recession, when food prices were very high. It came back into fashion in the late 1990s, led by big supermarket chains trying to gain a competitive advantage over each other. Consumers were attracted by the idea that they could get something for nothing. Who could possibly say 'no’?

                              Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado). 

Considerando-se as informações do texto, a expressão “bogof” é usada para

Alternativas
Comentários
  • BOGOF is used as a noun as in 'There are some great bogofs on at the supermarket' or an adjective, usually with a word such as 'offer’ or 'deal’ — 'there are some great bogof offers in store'.
    BOGOF is the best-known of the supermarket marketing strategies.

    Tradução: BOGOF é usado como um substantivo como em: "Há alguns grandes bogofs no supermercado" ou um adjetivo, geralmente com uma palavra como "oferta" ou "negócio" - "há algumas grandes ofertas bogof na loja". (...)BOGOF é a mais conhecida das estratégias de marketing do supermercado.
    A expressão "bogof" é usada como estratégia de mercadorias em promoção.
    Alternativa A
  • BOGOF é um acrônimo formado pelas primeiras letras da expressão Buy One Get One Free e é usado no texto para anunciar mercadorias em promoção.

    Resposta: A

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2760

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/lXeQfc3cIwg

  • Buy One Get One Free.


  • Gabarito: A.

    BOGOF é o acrônimo para "Buy one, get one free", ou seja, "compre um e leve outro de graça", mas você não precisava necessariamente saber disso para responder a questão, é só ler essa parte do texto: "BOGOF is the best-known of the supermarket marketing strategies", traduzindo: "BOGOF é a mais conhecida estragégia de marketing para supermercados", lendo as alternativas que melhor se encaixa é a alternativa A.

  • BOGOF is used as a noun as in 'There are some great bogofs on at the supermarket' or an adjective, usually with a word such as 'offer’ or 'deal’ — 'there are some great bogof offers in store'.

    BOGOF is the best-known of the supermarket marketing strategies.

    Tradução: BOGOF é usado como um substantivo como em: "Há alguns grandes bogofs no supermercado" ou um adjetivo, geralmente com uma palavra como "oferta" ou "negócio" - "há algumas grandes ofertas bogof na loja". (...)BOGOF é a mais conhecida das estratégias de marketing do supermercado.

    A expressão "bogof" é usada como estratégia de mercadorias em promoção.

    Alternativa A


ID
2156827
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que o seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo uma outra não prevista.

LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993.

Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o processo de produção de sentidos, valendo-se da metalinguagem. Essa função da linguagem torna-se evidente pelo fato de o texto

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    Muita atenção nesta questão pessoal!

    Bóns estudos...

  • Resposta D

    ------------------------

    O excerto de Marisa Lajolo versa sobre o processo de produção de sentidos que a leitura propicia aos leitores.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2768

  • Predomina a função metalinguistica onde o autor fala do próprio contéudo do texto, ou seja, texto falando do próprio texto. Metalinguagem.

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/y0blRBbWgCc

  • errei pq não sabia o que era ''discorrer''...

  • As funções de linguagem são até fáceis de serem definidas, mas o enem tem seu jeito de deixa-lás mais difíceis para o entendimento. nesta questão o enem já nos permite saber qual a função da linguagem quer que tenhamos o conhecimento, a metalinguística, que refere-se ao próprio código, COM QUE é usado prar fazer algo, a intertextualidade é também um recurso da metalinguística, porém aqui devemos ter muito cuidado, visto que a autora usa de uma progressão de verbos para definir que ler não é somente decifrar, mas ,atribuir-lhe significado,conseguir relacioná-lo,reconhecer, entregar-se , rebelar se permitindo uma análise sobre como devemos expor, dierecionar o ato de ler

  • A referência entregava tudo


ID
2156830
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O hoax, como é chamado qualquer boato ou farsa I na internet, pode espalhar vírus entre os seus contatos. Falsos sorteios de celulares ou frases que Clarice Lispector nunca disse são exemplos de hoax. Trata-se de boatos recebidos por e-mail ou compartilhados em redes sociais. Em geral, são mensagens dramáticas ou alarmantes que acompanham imagens chocantes, falam de crianças doentes ou avisam sobre falsos vírus. O objetivo de quem cria esse tipo de mensagem pode ser apenas se divertir com a brincadeira (de mau gosto), prejudicar a imagem de uma empresa ou espalhar uma ideologia política.

Se o hoax for do tipo phishing (derivado de fishing, pescaria, em inglês) o problema pode ser mais grave: o usuário que clicar pode ter seus dados pessoais ou bancários roubados por golpistas. Por isso é tão importante ficar atento.

VIMERCATE, N. Disponível em: www.techtudo.com.br. Acesso em: 1 maio 2013

Ao discorrer sobre os hoaxes, o texto sugere ao leitor, como estratégia para evitar essa ameaça,(adaptado)

Alternativas
Comentários
  • Segundo o texto, hoax é um boato ou farsa que ludibria os usuários da internet e infesta de vírus seus contatos. Por isso, deve-se analisar com atenção a linguagem utilizada.

     

    Fonte: Uol Vestibular

  • GABARITO: B

    Muita atenção nesta questão pessoal!

    Bóns estudos...

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/uvxL7P79qvU

  • " Por isso é tão importante ficar atento. " => b) analisar a linguagem utilizada nas mensagens recebidas.

     

    alternativa "b"

  • As explicações desse professor são sempre as melhores


ID
2156836
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

PINHÃO sai ao mesmo tempo que BENONA entra.

BENONA: Eurico, Eudoro Vicente está lá fora e quer falar com você.

EURICÃO: Benona, minha irmã, eu sei que ele está lá fora, mas não quero falar com ele.

BENONA: Mas Eurico, nós lhe devemos certas atenções.

EURICÃO: Você, que foi noiva dele. Eu, não!

BENONA: Isso são coisas passadas.

EURICÃO: Passadas para você, mas o prejuízo foi meu. Esperava que Eudoro, com todo aquele dinheiro, se tornasse meu cunhado. Era uma boca a menos e um patrimônio a mais. E o peste me traiu. Agora, parece que ouviu dizer que eu tenho um tesouro. E vem louco atrás dele, sedento, atacado de verdadeira hidrofobia. Vive farejando ouro, como um cachorro da molest'a, como um urubu, atrás do sangue dos outros. Mas ele está enganado. Santo Antônio há de proteger minha pobreza e minha devoção.

SUASSUNA, A. O santo e a porca. Rio de Janeiro: José Olympio, 2013 (fragmento).

Nesse texto teatral, o emprego das expressões “o peste” e “cachorro da molesta” contribui para

Alternativas
Comentários
  • As expressões “o peste” e “cachorro da molest’a” são exemplos de regionalismos, ou seja, linguagem que reflete variações geográficos.

    Resposta: B

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2774

  • Nem li o texto
  • Só uma observação, Ariano era paraibano, nascido inclusive dentro do Palácio da Redenção, sede do governo em João Pessoa.


ID
2156839
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Soneto VII

Onde estou? Este sítio desconheço:

Quem fez tão diferente aquele prado?

Tudo outra natureza tem tomado;

E em contemplá-lo tímido esmoreço.

Uma fonte aqui houve; eu não me esqueço

De estar a ela um dia reclinado:

Ali em vale um monte está mudado:

Quanto pode dos anos o progresso!

Árvores aqui vi tão florescentes,

Que faziam perpétua a primavera:

Nem troncos vejo agora decadentes.

Eu me engano: a região esta não era;

Mas que venho a estranhar, se estão presentes

Meus males, com que tudo degenera!

COSTA, C. M. Poemas. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 7 jul. 2012.

No soneto de Cláudio Manuel da Costa, a contemplação da paisagem permite ao eu lírico uma reflexão em que transparece uma

Alternativas
Comentários
  • O eu lírico vê refletido na paisagem o seu estado psíquico ao afirmar que “estão presentes/meus males, com que tudo degenera!”.

    Resposta: E

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2775

  • Literatura é um saco...

  • aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/VG-44JaIxTY

  • difícil essa!

  • Essa aí foi sinistra.

  • terra agora tem sentimento, fuleiragem mermo viu

  • "Meus males, com que tudo degenera!"

  • Se um poema é subjetivo e permite várias interpretações. Por que somo obrigados a concordar com as interpretações das pessoas que elaboram as questões?

  • Mas que venho a estranhar, se estão presentes

    Meus males, com que tudo degenera!

    Esse trecho pra mim tem tudo a ver com a alternativa B, ele desconhece a nova realidade do espaço que está, mas nem sofro com questões assim do ENEM. A maioria deve ter errado!

  • Muito fácil, basta transcender o nível de racionalidade e intelectualidade humana...

    Essa foi osso!

  • não sabemos ainda, mas com certeza no futuro os alunos de lá olharão para trás e darão muitas risadas com a formulações das questões antigas. TEMOS QUE DEIXAR CLARO PARA O INEP QUE INTERPRETAÇÃO É ALGO SUBJUNTIVO, NÃO É ERRADO PENSAR DE VÁRIAS FORMAS DIFERENTES, O QUE EU VEJO NISSO AI É UMA TENTATIVA FORÇADA DE HOMOGENIZAR O PENSAMENTO DOS ESTUDOS EM UMA COISA UNICA, ROBOTIZADA, ALGO TOTALMENTE PODRE.

  • Errei ontem, errei hoje e errarei no futuro essa questão.

  • Ué, filosofei agora.

  • Complicadinha mesmo. Acho que a única que não conseguiria marcar seria a A, teria que forçar um pouco pra chegar nessa. Mas as outras, são bem ok dependendo da interpretação de cada um. Fiquei entre a B e E, e só consegui acertar porque não senti submissão (resignação) no poema, e sim uma lamentação. Mas com certeza dá para ver por esse lado também.

  • Ele menciona “tímido esmoreço”, o que eu associei como resignação. Não marquei a E porque ela dá a entender que o sofrimento do autor não está diretamente vinculado ao sofrimento da natureza. O que na interpretação do texto, claramente vincula a tristeza do autor em relação à mudança do meio ambiente. Enfim, o Enem 2016 pecou muito em apresentar mais de uma resposta plausível para varias questões

  • como se a natureza tivesse exprimindo sofrimento e o autor empático a isso. nada a ver. essas questões do ENEM são muito subjetivas. o povo do INEP força a barra

  • Essa questão foi pra queimar os neurônios


ID
2156842
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O senso comum é que só os seres humanos são capazes de rir. Isso não é verdade?

Não. O riso básico — o da brincadeira, da diversão, da expressão física do riso, do movimento da face e da vocalização — nós compartilhamos com diversos animais. Em ratos, já foram observadas vocalizações ultrassônicas — que nós não somos capazes de perceber — e que eles emitem quando estão brincando de “rolar no chão”. Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro, o rato deixa de fazer essa vocalização e a brincadeira vira briga séria. Sem o riso, o outro pensa que está sendo atacado. O que nos diferencia dos animais é que não temos apenas esse mecanismo básico. Temos um outro mais evoluído. Os animais têm o senso de brincadeira, como nós, mas não têm senso de humor. O córtex, a parte superficial do cérebro deles, não é tão evoluído como o nosso. Temos mecanismos corticais que nos permitem, por exemplo, interpretar uma piada.

Disponível em: http://globonews.globo.com. Acesso em: 31 maio 2012 (adaptado).

A coesão textual é responsável por estabelecer relações entre as partes do texto. Analisando o trecho “Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro”, verifica-se que ele estabelece com a oração seguinte uma relação de

Alternativas
Comentários
  • Resposta C

    ------------------------

    A oração reduzida de gerúndio indica condição: Se o cientista provocar um dano no cérebro de um rato, ele deixará de produzir vocalizações ultrassônicas.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2782

  • ao trocar o "acontecendo de" por "se" ou "caso", nota-se que é uma conjunção condicional.

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/v36O7e7oAus

  • ''Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro, o rato deixa de fazer essa vocalização e a brincadeira vira briga séria.''. Logo, precisa acontecer algo pra surgir essa consequência e uma consequência é sempre causa(condição); nesse caso o ''dano em um local específico''

  • Gabarito C

    "Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro, o rato deixa de fazer essa vocalização e a brincadeira vira briga séria."

    Se o cientista provocar dano em um local específico no cérebro (condição), então o rato deixa de fazer essa vocalização (consequência).

  • Letra D pode confundir. O comando pede a relação da frase com a sua oração seguinte. Essa relação é de condição, como explicado pelos colegas aqui.

    Porém,

    Se fosse a oração seguinte em relação a essa frase anterior (inverso do que é pedido), aí sim seria relação de consequência

    Na maioria das vezes a relação de condição é acompanhada de uma relação de consequência

    Volte, leia devagar, então perceberá isso

    Prossigamos avante !!!


ID
2156845
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mandinga — Era a denominação que, no período das grandes navegações, os portugueses davam à costa ocidental da África. A palavra se tornou sinônimo de feitiçaria porque os exploradores lusitanos consideravam bruxos os africanos que ali habitavam — é que eles davam indicações sobre a existência de ouro na região. Em idioma nativo, manding designava terra de feiticeiros. A palavra acabou virando sinônimo de feitiço, sortilégio.

COTRIM, M. O pulo do gato 3. São Paulo: Geração Editorial, 2009 (fragmento).

No texto, evidencia-se que a construção do significado da palavra mandinga resulta de um(a)

Alternativas
Comentários
  • Mandinga — Era a denominação que, no período das grandes navegações; Em idioma nativo, manding designava terra de feiticeiros. A palavra acabou virando sinônimo de feitiço, sortilégio. Outra informação: consideravam bruxos os africanos que ali habitavam.

     

  • Pra explicar o surgimento da palavra o texto trás um contexto HISTÓRICO - Período do périplo africano, quando os portugueses fizeram uma espécie de cabotagem na costa africana pra contornar a áfrica - E que o nesse contexto os residentes daquele lugar sinalizavam que tinha ouro na terra FALANDO 'manding' , ou seja, na língua daquela SOCIEDADE.

  • Por que não a B ou E ?

  • A questão pede: o que resultou esse significado. Resposta:A

    Não pode ser Diversidade étnica(B) nem Contraste Cultural(E), pois estes apenas evidenciam o significado já construído. O que resulta mesmo (causa) o significado é o Contexto sócio-histórico (A)

    Interpretei assim, se algum colega tiver uma saída melhor, explica aqui

  • Acabei marcando a (E).

    O que dá raiva é que os professores de português, nos gabaritos comentados, não comentam p*** nenhuma (e falo aqui de maneira geral). É sempre "não é esta alternativa porque não responde a questão". Sério, fica parecendo que não há um método na elaboração das questões de português do ENEM, o que não corresponde à realidade, obviamente. Isso afasta ainda mais o estudante do entendimento da matéria; afinal, se a prova é subjetiva, por que estudar?

    Ou a lógica dos elaboradores transcende a compreensão dos professores, ou há uma preguiça enorme deles em fazer uma análise mais aprofundada da prova. E essa tese é reforçada pela disparidade entre os gabaritos preliminares dos diversos cursinhos de excelência do país. Lamentável.

    Voltando à questão: há evidentemente contraste cultural na construção do sentido da palavra. Toda cultura, ao deparar-se com outra muito diferente de si, atribui significados exóticos, peculiares e mágicos a essa diferença. Foi nesse contexto que "mandinga" encontrou um nicho na oralidade dos portugueses. Acredito que a (E) esteja errada porque entra naquela lógica de restringir mais a interpretação que a (A). A alternativa (A) é mais ampla, mais genérica; portanto, mais correta.

    Gabarito : (A)

    Nível de Dificuldade : Médio

  • GOSTEI BASTANTE DA QUESTÃO


ID
2156848
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

      Nesta época do ano, em que comprar compulsivamente é a principal preocupação de boa parte da população, é imprescindível refletirmos sobre a importância da mídia na propagação de determinados comportamentos que induzem ao consumismo exacerbado. No clássico livro O capital, Karl Marx aponta que no capitalismo os bens materiais, ao serem fetichizados, passam a assumir qualidades que vão além da mera materialidade. As coisas são personificadas e as pessoas são coisificadas. Em outros termos, um automóvel de luxo, uma mansão em um bairro nobre ou a ostentação de objetos de determinadas marcas famosas são alguns dos fatores que conferem maior valorização e visibilidade social a um indivíduo.

LADEIRA, F. F. Reflexões sobre o consumismo. Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 18 jan. 2015.


TEXTO II

      Todos os dias, em algum nível, o consumo atinge nossa vida, modifica nossas relações, gera e rege sentimentos, engendra fantasias, aciona comportamentos, faz sofrer, faz gozar. Às vezes constrangendo-nos em nossas ações no mundo, humilhando e aprisionando, às vezes ampliando nossa imaginação e nossa capacidade de desejar, consumimos e somos consumidos. Numa época toda codificada como a nossa, o código da alma (o código do ser) virou código do consumidor! Fascínio pelo consumo, fascínio do consumo. Felicidade, luxo, bem-estar, boa forma, lazer, elevação espiritual, saúde, turismo, sexo, família e corpo são hoje reféns da engrenagem do consumo.

BARCELLOS, G. A alma do consumo. Disponível em: www.diplomatique.org.br. Acesso em: 18 jan. 2015.

Esses textos propõem uma reflexão crítica sobre o consumismo. Ambos partem do ponto de vista de que esse hábito

Alternativas
Comentários
  • Resposta B

    ------------------------

    Conforme o Texto I, o consumismo afeta relações sociais, fazendo com que coisas sejam personificadas e pessoas coisificadas. O Texto II afirma que esse hábito afeta costumes em sociedade, modifica relações, gera e rege sentimentos, engendra fantasias, aciona comportamentos, fazendo sofrer e provocando prazer. Os dois textos, portanto, lidam com a ideia de que o consumismo “provoca mudanças nos valores sociais”.

     

  • Típica questão em que todas as respostas estão certas, mas é preciso avaliar corretamente a que mais se encaixa nos textos.

     

  • Texto I: No clássico livro O capital, Karl Marx aponta que no capitalismo os bens materiais, ao serem fetichizados, passam a assumir qualidades que vão além da mera materialidade.

    Texto II:  Todos os dias, em algum nível, o consumo atinge nossa vida, modifica nossas relações, gera e rege sentimentos, engendra fantasias, aciona comportamentos, faz sofrer, faz gozar.

    Ambos os trechos expõem com clareza o quanto a sociedade de consumo altera valores na sociedade.

  • De acordo com o Texto I, o consumismo influencia as relações sociais, de modo que as coisas sejam personificadas e pessoas coisificadas.

    No Texto II vemos a afirmação de que esse hábito atinge os costumes em sociedade, modificando as relações, gerando e regendo diversos sentimentos.

    Logo, os dois textos apresentam a concepção de que o consumismo “provoca mudanças nos valores sociais”.

    Brainly

  • Difícil é escolher entre alternativas que estão todas presentes no texto! Qual a que responde melhor a questão? Pra mim isso é um drama :(((((

  • Sobre a letra C, em parte ela está correta:

    advém de necessidades suscitadas pela publicidade.

    É suscitado pela publicidade, elemento em comum nos dois textos. O erro é NECESSIDADES. Os textos deixam claro que o comportamento consumista ultrapassa aquilo que é necessário. Essa simples palavra deixou a alternativa incorreta.


ID
2156851
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quem procura a essência de um conto no espaço que fica entre a obra e seu autor comete um erro: é muito melhor procurar não no terreno que fica entre o escritor e sua obra, mas justamente no terreno que fica entre o texto e seu leitor.

OZ, A. De amor e trevas. São Paulo: Cia. das Letras, 2005 (fragmento).

A progressão temática de um texto pode ser estruturada por meio de diferentes recursos coesivos, entre os quais se destaca a pontuação. Nesse texto, o emprego dos dois pontos caracteriza uma operação textual realizada com a finalidade de

Alternativas
Comentários
  • GATUNCIA E MEMEL

    BEST FOREVER

    BFF

    O PLANO INFALÍVEL  (NÃO VAI DAR CERTO) :-3

  • Resposta D

    ------------------------

    Os dois pontos introduzem um argumento que esclarece o erro apontado pelo autor.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2785

  • Dá pra fazer. É só observar que, depois dos dois pontos, tenta-se convencer, isto é, argumenta-se.

  • , Vírgula : separa termos.

    : Dois pontos : introduz termos ou ideias.

    ... Reticências: interrupção lógica, deixar implícito uma ação.

    - Travessão: introduzir uma fala de um personagem ou mudar o diálogo.

  • Dois Pontos (:)

    Esse sinal gráfico é utilizado antes de uma explicação, para introduzir uma fala ou para iniciar uma enumeração. Ou pode substituir a vírgula.

    Exemplos:

    Na matemática as quatro operações essenciais são: adição, subtração, multiplicação e divisão.

    1. Iniciar a fala dos personagens:

    Ex: Então o padre respondeu:

    -Parta agora.

    1. Antes de apostos ou orações apositivas e numerações ou sequência de palavras que resumem ideias anteriores.

    Ex: Meus amigos são poucos: Fátima, Rodrigo e Gilberto.

    1. Antes da citação.

    Ex: Como já dizia Vinicius de Moraes: “ Que o amor não seja eterno”. 


ID
2156857
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Até que ponto replicar conteúdo é crime? “A internet e a pirataria são inseparáveis”, diz o diretor do instituto de pesquisas americano Social Science Research Council. “Há uma infraestrutura pequena para controlar quem é o dono dos arquivos que circulam na rede. Isso acabou com o controle sobre a propriedade e tem sido descrito como pirataria, mas é inerente à tecnologia”, afirma o diretor. O ato de distribuir cópias de um trabalho sem a autorização dos seus produtores pode, sim, ser considerado crime, mas nem sempre essa distribuição gratuita lesa os donos dos direitos autorais. Pelo contrário. Veja o caso do livro O alquimista, do escritor Paulo Coelho. Após publicar, para download gratuito, uma versão traduzida da obra em seu blog, Coelho viu as vendas do livro em papel explodirem.

BARRETO, J.; MORAES, M. A internet existe sem pirataria? Veja, n. 2 308, 13 fev. 2013 (adaptado).

De acordo com o texto, o impacto causado pela internet propicia a

Alternativas
Comentários
  • Resposta D

    ------------------------

    O texto apresenta questionamentos sobre o conceito de propriedade intelectual na internet.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2770

  • "Isso acabou com o controle sobre a propriedade e tem sido descrito como pirataria, mas é inerente à tecnologia". Ou seja, percebe-se que os conceitos não só de propriedade, mas como também de pirataria aqui são postos em dúvida do que realmente significam.

    Letra D

  • alternativa D

    Reavalia-se o conceito de propriedade intelectual quando o autor do fragmento diz que “o

    ato de distribuir cópias de um trabalho sem a autorização dos seus produtores pode, sim,

    ser considerado crime, mas nem sempre essa distribuição gratuita lesa os donos dos direitos

    autorais”.

  • Esse texto fez lembrar-me o tema da redação de 2019 sobre a pirataria de filmes, posto que pessoas em regiões que não tinham acesso aos Cinemas recorrem à filmes pirateados na internet.

  • Por que não a "ampliação do acesso a obras de autores reconhecidos."?

  • Maria Júlia Santos Matos,

    A reflexão primordial do texto não é a democratização cultural por meio da internet/pirataria, mas sim sobre a propriedade intelectual. Isso fica claro logo no primeiro período: "Até que ponto replicar conteúdo é crime?". Logo depois, o autor traz um argumento de autoridade acerca do assunto: " 'Isso acabou com o controle sobre a propriedade (...)' ".

    Então, embora se possa depreender que a alternativa (E) é um impacto causado pela internet, não é o cerne do texto.

    Gabarito : (D)

    Nível de Dificuldade : Médio


ID
2156860
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em casa, Hideo ainda podia seguir fiel ao imperador japonês e às tradições que trouxera no navio que aportara em Santos. [...] Por isso Hideo exigia que, aos domingos, todos estivessem juntos durante o almoço. Ele se sentava à cabeceira da mesa; à direita ficava Hanashiro, que era o primeiro filho, e Hitoshi, o segundo, e à esquerda, Haruo, depois Hiroshi, que era o mais novo. [...] A esposa, que também era mãe, e as filhas, que também eram irmãs, aguardavam de pé ao redor da mesa [...]. Haruo reclamava, não se cansava de reclamar: que se sentassem também as mulheres à mesa, que era um absurdo aquele costume. Quando se casasse, se sentariam à mesa a esposa e o marido, um em frente ao outro, porque não era o homem melhor que a mulher para ser o primeiro [...]. Elas seguiam de pé, a mãe um pouco cansada dos protestos do filho, pois o momento do almoço era sagrado, não era hora de levantar bandeiras inúteis [...].

NAKASATO, O. Nihonjin. São Paulo: Benvirá, 2011 (fragmento).

Referindo-se a práticas culturais de origem nipônica, o narrador registra as reações que elas provocam na família e mostra um contexto em que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    Muita atenção nesta questão pessoal!

    Bóns estudos...

  • Resposta E

    ------------------------

    O trecho de uma obra de um autor japonês descreve como os familiares se distribuíam em uma mesa na hora das refeições de acordo com as tradições imperiais: homens sentados e mulheres de pé. Essa prática cultural “metaforiza uma estrutura de poder” masculino.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2771

  • ENEM é a prova que tem as questões mais mal redigidas. São poucas as questões que realmente utilizam de saberes dos estudantes.

  • Na minha visão, três itens se aproximam do que é possível inferir do texto: B, D ou E.

    b) as novas gerações abandonam seus antigos hábitos. 

    Este item pode ser afastado, pois além do texto mencionar um conflito suscitado por apenas um dos personagens, a própria figura femina afasta a problematização dos costumes, ao criticar o levantamento de "bandeiras inúteis". Desse modo, existe uma tendência de perpetuação dos hábitos antigos. De toda sorte, é claramente possível interpretar que existe uma tendência de abandono de costumes antigos. Esse item levantou dúvidas. 

     

    d)  os conflitos de gênero tendem a ser neutralizados. 


    Da mesma forma que o item B, aqui houve certo apaziguamento do conflito suscitado pelo personagem insolvente aos costumes. A caracterização da problemática da relação de gêneros foi excluída pela própria personagem feminina (bandeiras inúteis). Há de fato uma neutralização do conflito pela personagem femina? Também não vi qual é o grande erro desse item.

     

    e) o lugar à mesa metaforiza uma estrutura de poder.

    Aqui o item mais fácil de se depreender. Caracterização metafórica da estrutura de poder à mesa remete aos antigos costumes nipônicos, conforme retratado no romance. 

     

    Dessa forma, precisamos marcar a alternativa mais correta. Infelizmente existe uma altissima carga de subjetividade nesse tipo de questão.

  • Nã só nessa questão Erick Barreto, Ao meu ver 2016 e 2017 foram os anos em que as questões pareciam sempre ter mais de uma resposta...Nao gosto dessa onda de "estar mais certa" Pra mim ou está certa ou não!

  • " a)a obediência ao imperador leva ao prestígio pessoal." A obediência ao imperador não faz com que eles ganhem algo que já não tivessem antes.

     "b)as novas gerações abandonam seus antigos hábitos." A nova geração vai contra os antigos habitos, porém ainda não os abandonou já que está na mesa compartilhando da tradição.

    " c)a refeição é o que determina a agregação familiar." A pergunta é sobre a reação que o jantar causa, ou seja, que tipo de conflito/ação gera.

     "d)os conflitos de gênero tendem a ser neutralizados. " A reação do jantar não neutraliza conflitos de gênero, ela aumenta os conflitos de gênero, pois a partir do pensamento do filho começa a quebra da tradição japonesa no jantar, trazendo uma luta por mudanças sociais.

     "e)o lugar à mesa metaforiza uma estrutura de poder." Sim, esta é a correta. Os homens fazem sua refeição primeiro que as mulheres, enquanto elas esperam a sua hora de poder jantar, categorizando uma posição de submissão.

  • Letra B ta errado pq as antigas gerações não abandonaram os costumes, ainda que um dos personagens demostre que vai abandonar, o outro irmão continuo na mesma linha de raciocínio do pai, visto que ficou calado e só seguiu os padrões.

    letra D ta errado também pq os conflitos de gênero não foram neutralizados, visto que pela historia, Haruo reclamava, não se cansava de reclamar , ou seja, essa reclamação se tornou um hábito aos domingos. Logo, os conflitos estão em aberto. Somente a letra E poderia responder a questão, visto que ela utiliza de conceitos figurados, como a mesa.

  • A questão tenta induzir a letra B ao participante, eu tenho certeza que essa letra foi a mais marcada no ano de aplicação dessa prova! também fiquei em dúvida entre B e E, mas pensando um pouco decidi marcar E.


ID
2156863
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Centro das atenções em um planeta cada vez mais interconectado, a Floresta Amazônica expõe inúmeros dilemas. Um dos mais candentes diz respeito à madeira e sua exploração econômica, uma saga que envolve os muitos desafios para a conservação dos recursos naturais às gerações futuras.

Com o olhar jornalístico, crítico e ao mesmo tempo didático, adentramos a Amazônia em busca de histórias e sutilezas que os dados nem sempre revelam. Lapidamos estatísticas e estudos científicos para construir uma síntese útil a quem direciona esforços para conservar a floresta, seja no setor público, seja no setor privado, seja na sociedade civil.

Guiada como uma reportagem, rica em informações ilustradas, a obra Madeira de ponta a ponta revela a diversidade de fraudes na cadeia de produção, transporte e comercialização da madeira, bem como as iniciativas de boas práticas que se disseminam e trazem esperança rumo a um modelo de convivência entre desenvolvimento e manutenção da floresta.

VILLELA, M.; SPINK, P In: ADEODATO, S. et al. Madeira de ponta a ponta: o caminho desde a floresta até o consumo. São Paulo: FGV RAE, 2011 (adaptado).

A fim de alcançar seus objetivos comunicativos, os autores escreveram esse texto para

Alternativas
Comentários
  • Resposta A

    ------------------------

    O objetivo desse texto é fazer uma resenha da obra Madeira de ponta a ponta, informando o leitor sobre o conteúdo e o estilo desse livro sobre a Amazônia.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2791

  • Em síntese, esse texto é uma pequena resenha.

    A resenha é produzida para mostrar a opinião crítica do autor sobre os livros e/ou documentos já lidos. Além disso, ajuda a guiar o leitor sobre determinado assunto, assim como, o arquivamento para posterior consulta. Desenvolve a prática da leitura e escrita de forma plena e com certa liberdade.

    Com isso, a resenha é um texto opinativo, apresentar informações e comentários sobre o livro, contudo,evita-se o uso da primeira pessoa do singular na sua elaboração.

    Resposta letra A

  • Além do conteúdo do texto em si, é possível observar na referência bibliográfica que se trata de um comentário sobre o livro por alguém. É possível observar na referência que há "In", que, em latim, significa "no" (nesse caso, "na" obra Madeira de ponta a ponta...).

    Assim, atentando-se ao comando da questão e suas alternativas, pode-se apontar a alternativa A) como certa, por justamente dizer que o texto faz esse comentário (prefácio) sobre a obra.


ID
2156869
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Pérolas absolutas

      Há, no seio de uma ostra, um movimento — ainda que imperceptível. Qualquer coisa imiscuiu-se pela fissura, uma partícula qualquer, diminuta e invisível. Venceu as paredes lacradas, que se fecham como a boca que tem medo de deixar escapar um segredo. Venceu. E agora penetra o núcleo da ostra, contaminando-lhe a própria substância. A ostra reage, imediatamente. E começa a secretar o nácar. É um mecanismo de defesa, uma tentativa de purificação contra a partícula invasora. Com uma paciência de fundo de mar, a ostra profanada continua seu trabalho incansável, secretando por anos a fio o nácar que aos poucos se vai solidificando. É dessa solidificação que nascem as pérolas.

      As pérolas são, assim, o resultado de uma contaminação. A arte por vezes também. A arte é quase sempre a transformação da dor. [...] Escrever é preciso. É preciso continuar secretando o nácar, formar a pérola que talvez seja imperfeita, que talvez jamais seja encontrada e viva para sempre encerrada no fundo do mar. Talvez estas, as pérolas esquecidas, jamais achadas, as pérolas intocadas e por isso absolutas em si mesmas, guardem em si uma parcela faiscante da eternidade.

                     SEIXAS, H. Uma ilha chamada livro. Rio de Janeiro: Record, 2009 (fragmento). 

Considerando os aspectos estéticos e semânticos presentes no texto, a imagem da pérola configura uma percepção que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C.

     

    A metáfora da “pérola”, utilizada no texto para definir a arte de escrever, associa o tempo, que a ostra leva para envolver um grão de areia até transformá-lo em pérola (“a ostra... continua seu trabalho incansável”), ao processo criativo, “progressivo e de autoconhecimento”, o que indica a alternativa C*. No entanto a alternativa A encontra também respaldo no texto, visto que o sofrimento e o esquecimento ocorrem tanto na criação literária quanto na feitura da pérola, o que se percebe no seguinte trecho: “A arte por vezes também. A arte é quase sempre transformação da dor. É preciso continuar secretando o nácar, formar a pérola que talvez seja imperfeita, que jamais seja encontrada e viva para sempre encerrada no fundo do mar. Talvez estas, as pérolas esquecidas, jamais achadas, as pérolas intocadas e por isso absolutas em si mesmas, guardem em si uma parcela faiscante da eternidade. ”

     

    Fonte: Uol Vestibular

  • Concordo plenamente com este comentário. O professor Arenildo, do comentário em vídeo, descarta a alternativa A, sem se atentar a esse detalhe exposto por você, Bruno. São inúmeras as questões que nos deixam apreensivos acerca da credibilidade de certos concursos / Bancas. 

    A letra "A" está mais completa.

     

  • O erro da A está ao afirmar que o esquecimento está no processo criativo, quando, na verdade, este esquecimento ocorre após a materialização da peróla (arte). 

  • A partícula indesejada, resultado de uma contaminação (dor), com o passar do tempo se tornará uma pérola. A pérola é algo belo que talvez nunca seja encontrada, porém, este fato não a torna menos bela ou valiosa. Não é por que algo é dolorido e provavelmente será esquecido que devemos deixar de fazê-lo, pois ainda que ninguém aprecia a sua beleza, ela ainda continuará existindo. Há um valor em um processo criativo, mesmo que nele haja sofrimento e provável esquecimento. Este valor é reforçado no texto.

    Essa prova de 2016 é um ponto fora da curva quando se trata de questões polêmicas. Ainda não vi as dos anos posteriores. Espero que tenham sido mais coerentes.

  • Criacão como trabalho progressivo dialoga com o texto, porém a parte de autoconhecimento não consegui identificar. Considerando a mensagem do texto, a letra A é a que faz mais sentido

  • Como dizemos aqui na Bahia, esta prova de linguagens de 2016 estava "barril dobrado".

    A alternativa (A) está errada por conta do esquecimento. Não se trata de esquecer, mas sim de "continuar secretando o nácar"; ou seja, de fazer do sofrimento a contínua matéria-prima da arte. E é também um processo de autoconhecimento, visto que a pérola está no interior da ostra.

    (e que texto bonito!)

    Gabarito : (C)

    Nível de Dificuldade : Difícil


ID
2156872
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Querido diário

Hoje topei com alguns conhecidos meus

Me dão bom-dia, cheios de carinho

Dizem para eu ter muita luz, ficar com Deus

Eles têm pena de eu viver sozinho [...]

Hoje o inimigo veio me espreitar

Armou tocaia lá na curva do rio

Trouxe um porrete a mó de me quebrar

Mas eu não quebro porque sou macio, viu

HOLANDA, C. B. Chico. Rio de Janeiro: Biscoito Fino, 2013 (fragmento).

Uma característica do gênero diário que aparece na letra da canção de Chico Buarque é o(a)

Alternativas
Comentários
  • O autor do texto conta fatos sobre ele mesmo. No momento em que escreve, ele reflete acerca do que aconteceu com ele durante o dia. 

    Gabarito Letra E.

  • O eu lírico relata fatos, emoções e circunstâncias pessoais. Nota-se, portanto, nessa canção, o estilo recorrente no diário.

  • Po que a alternativa "d" está errada?

  • A alternativa D está errada pois no gênero diário, citado no enunciado, não há o uso de rimas.

  • é só lembrar do que se trata um Diário.

    Logo a altenativa correta é :

    E - Narrativa autorreflexiva : O Narrador faz uma reflexão sobre si próprio.

  • Resolução; https://www.youtube.com/watch?v=5nmlokfbPcs

  • AUTOreflexiva


ID
2156875
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Galinha cega

      O dono correu atrás de sua branquinha, agarrou-a, lhe examinou os olhos. Estavam direitinhos, graças a Deus, e muito pretos. Soltou-a no terreiro e lhe atirou mais milho. A galinha continuou a bicar o chão desorientada. Atirou ainda mais, com paciência, até que ela se fartasse. Mas não conseguiu com o gasto de milho, de que as outras se aproveitaram, atinar com a origem daquela desorientação. Que é que seria aquilo, meu Deus do céu? Se fosse efeito de uma pedrada na cabeça e se soubesse quem havia mandado a pedra, algum moleque da vizinhança, aí... Nem por sombra imaginou que era a cegueira irremediável que principiava.

      Também a galinha, coitada, não compreendia nada, absolutamente nada daquilo. Por que não vinham mais os dias luminosos em que procurava a sombra das pitangueiras? Sentia ainda o calor do sol, mas tudo quase sempre tão escuro. Quase que já não sabia onde é que estava a luz, onde é que estava a sombra.

                 GUIMARAENS, J. A. Contos e novelas. Rio de Janeiro: Imago, 1976 (fragmento)

Ao apresentar uma cena em que um menino atira milho às galinhas e observa com atenção uma delas, o narrador explora um recurso que conduz a uma expressividade fundamentada na

Alternativas
Comentários
  • Os dois parágrafos do texto apontam para diferentes visões de um mesmo problema: a cegueira da galinha. No primeiro parágrafo, o narrador assume a perspectiva do dono da galinha e sua preocupação com o animal, portanto, sua relação afetiva com ela. No segundo parágrafo, aborda a perspectiva da galinha e sua percepção emotiva da própria cegueira.

    Resposta: D 

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2779

  • Achei difícil, fiquei em dúvida entre D e E mas marquei a E


ID
2156878
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sem acessórios nem som

Escrever só para me livrar

de escrever.

Escrever sem ver, com riscos

sentindo falta dos acompanhamentos

com as mesmas lesmas

e figuras sem força de expressão.

Mas tudo desafina:

o pensamento pesa

tanto quanto o corpo

enquanto corto os conectivos

corto as palavras rentes

com tesoura de jardim

cega e bruta

com facão de mato.

Mas a marca deste corte

tem que ficar

nas palavras que sobraram.

Qualquer coisa do que desapareceu

continuou nas margens, nos talos

no atalho aberto a talhe de foice

no caminho de rato.

FREITAS FILHO, A. Máquina de escrever: poesia reunida e revista. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003.

Nesse texto, a reflexão sobre o processo criativo aponta para uma concepção de atividade poética que põe em evidência o(a)

Alternativas
Comentários
  • Os primeiros versos do poema “Escrever só para me livrar / de escrever. / Escrever sem ver, com riscos / sentindo falta dos acompanhamentos...” deixam clara a angústia produzida pela obrigação de escrever (alternativa A). No entanto, observa-se no poema que cortar, recons-truir, refazer, repensar a poesia exigem do poeta a suprema necessidade de exercer sobre a poesia um ato de reflexão crítica, o que leva à alternativa C.

     

    Resposta C

     

    Etapa.com

  • Coerência passou a quilômetros.

     

  • O tipo de questão que nem vale a pena se estressar tentando entender por que uma alternativa e não a outra... Não dá para acertar todas mesmo.

    Gabarito : (C)

  • Aquela questão que até quem criou a poesia erra


ID
2156884
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O nome do inseto pirilampo (vaga-lume) tem uma interessante certidão de nascimento. De repente, no fim do século XVII, os poetas de Lisboa repararam que não podiam cantar o inseto luminoso, apesar de ele ser um manancial de metáforas, pois possuía um nome “indecoroso” que não podia ser “usado em papéis sérios”: caga-lume. Foi então que o dicionarista Raphael Bluteau inventou a nova palavra, pirilampo, a partir do grego pyr, significando 'fogo’, e lampas, 'candeia’.

FERREIRA, M. B. Caminhos do português: exposição comemorativa do Ano Europeu das Línguas. Portugal: Biblioteca Nacional, 2001 (adaptado).

O texto descreve a mudança ocorrida na nomeação do inseto, por questões de tabu linguístico. Esse tabu diz respeito à

Alternativas
Comentários
  • Resposta E

     

    O candidato deve  observar que a  banca, ao  utilizar   a  expressão “tabu linguístico” no  enunciado e  “vocábulo  pouco aceito socialmente” em uma das alternativas, aborda  uma das figuras de linguagem: o  eufemismo. Esse recurso linguístico tem por  objetivo suavizar uma  mensagem  que  pode  ser  vista como desagradável.

    Um outro  ponto que aparece  na questão – ainda  que   muito  sutilmente  –   é a  variação histórica da  língua  portuguesa.   Toda  língua  natural  modifica-se com  o tempo:  mudam o   modo de  falar,  a  maneira de  estruturar  as frases, o  vocabulário e, muitas  vezes,  o  significado das palavras.

     

    http://conversadeportugues.com.br


ID
2156887
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Primeira lição

Os gêneros de poesia são: lírico, satírico, didático, épico, ligeiro.

O gênero lírico compreende o lirismo.

Lirismo é a tradução de um sentimento subjetivo, sincero e pessoal.

É a linguagem do coração, do amor.

O lirismo é assim denominado porque em outros tempos os versos sentimentais eram declamados ao som da lira.

O lirismo pode ser:

a) Elegíaco, quando trata de assuntos tristes, quase sempre a morte.

b) Bucólico, quando versa sobre assuntos campestres.

c) Erótico, quando versa sobre o amor.

O lirismo elegíaco compreende a elegia, a nênia, a endecha, o epitáfio e o epicédio.

Elegia é uma poesia que trata de assuntos tristes.

Nênia é uma poesia em homenagem a uma pessoa morta.

Era declamada junto à fogueira onde o cadáver era incinerado.

Endecha é uma poesia que revela as dores do coração.

Epitáfio é um pequeno verso gravado em pedras tumulares.

Epicédio é uma poesia onde o poeta relata a vida de uma pessoa morta.

CESAR, A. C. Poética. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

No poema de Ana Cristina Cesar, a relação entre as definições apresentadas e o processo de construção do texto indica que o(a)

Alternativas
Comentários
  • Resposta B


    A leitura do texto provoca um estranhamento no leitor, justamente por ser uma forma peculiar de expressão poética. Tal peculiaridade está no uso do tom explicativo e contido (o quese insere no gênero didático, listado pela autora no primeiro verso).

     

    www.etapa.com.br

  • Anglo Resolve:

    A questão não apresenta resposta, pois os distratores das supostas alternativas erradas não são claros. Exceto a alternativa E, que contém um erro evidente, pois a simples referência a gêneros clássicos não significa a adesão a “tradições literárias”, todas as outras alternativas são aceitáveis, sempre com ressalvas.

    Pode-se admitir o caráter descritivo do texto – tomando descrição em sentido lato –, o que validaria a alternativa A. O caráter didático do texto justifica seu “tom explicativo e contido”, tornando a alternativa B correta, embora seja discutível se esse tom, por si só, é capaz de constituir “uma forma peculiar de expressão poética”. A alternativa C é igualmente aceitável, já que o eu lírico efetivamente faz um recorte, de forma a colocar, a partir de um certo momento, em destaque uma “visão pessimista” da arte literária, uma vez que há a apresentação de subgêneros líricos que tematizam, de alguma forma, a tristeza e a morte. A alternativa D é aceitável, porque o texto, efetivamente, é composto por uma enumeração, capaz de gerar, ao menos no nível do enunciado (não da enunciação), efeito de impessoalidade.

    Gabarito oficial: B

    Gabarito Anglo: Sem resposta

  • Ah, cara, às vezes dá um desânimo em resolver provas antigas de linguagens. Que a alternativa (B) está certa, é por demais evidente; mas qual o erro da (D)? Da (A)? Nem os professores de português sabem dizer... E o ENEM não se manifesta, velho. O estudante fica completamente à deriva, tentando adivinhar o que o corn* do elaborador quer que você responda. Se esta prova aceitasse recursos, como as de concurso público, umas 3 ou 4 questões (pelo menos) seriam anuladas todo ano.

    É realmente lamentável isso.


ID
2156890
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                          Você pode não acreditar

      Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que os leiteiros deixavam as garrafinhas de leite do lado de fora das casas, seja ao pé da porta, seja na janela.

      A gente ia de uniforme azul e branco para o grupo, de manhãzinha, passava pelas casas e não ocorria que alguém pudesse roubar aquilo.

      Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que os padeiros deixavam o pão na soleira da porta ou na janela que dava para a rua. A gente passava e via aquilo como uma coisa normal.

      Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que você saía à noite para namorar e voltava andando pelas ruas da cidade, caminhando displicentemente, sentindo cheiro de jasmim e de alecrim, sem olhar para trás, sem temer as sombras.

      Você pode não acreditar: houve um tempo em que as pessoas se visitavam airosamente. Chegavam no meio da tarde ou à noite, contavam casos, tomavam café, falavam da saúde, tricotavam sobre a vida alheia e voltavam de bonde às suas casas.

      Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que o namorado primeiro ficava andando com a moça numa rua perto da casa dela, depois passava a namorar no portão, depois tinha ingresso na sala da família. Era sinal de que já estava praticamente noivo e seguro.

      Houve um tempo em que havia tempo.

      Houve um tempo.

                           SANT’ANNA, A. R. Estado de Minas, 5 maio 2013 (fragmento).

Nessa crônica, a repetição do trecho “Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que...” configura-se como uma estratégia argumentativa que visa

Alternativas
Comentários
  • A repetição do t recho “Você p ode não acreditar: mas houve um tempo em que...” é um re curso enfático p ara chamar a atenção d o leitor para o modo como as pes soas viviam anteriormente e como elas vivem a gora. A conclusão a q ue se chega após a comparação entre o antes e o ag ora é que vivíamos em um mundo mais aprazível, melhor.

     

    Resposta: B

     

    https://www.passeidireto.com/arquivo/26080384/prova-enem-2016-comentada

  • Enem = LIXO

  • kkkkkk

     

  • A letra 'e', "convencer o leitor sobre a veracidade de fatos relativos à vida no passado.", está errada pq em nenhum momento o autor tenta provar que algo no texto realmente aconteceu, ele só afirma ter acontecido. Deixando em foco a letra B

  • que texto fofo <3

  • A professora não enfatizou muito, mas é relevante observar que um dos propósitos do texto, também, foi criticar a insegurança contemporânea e valorizar o saudosismo

  • Aprazível = que causa prazer.

    Quase marco a alternativa A por causa dessa palavra...

  • Você pode não acreditar: mas houve um tempo que os homens duelavam e se matavam no meio da rua

    Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que homens matavam impunemente suas mulheres em defesa da sua honra (e a lei lhes dava respaldo)

    Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que analfabetos e mulheres não votavam

    Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que só rico ia para a universidade

    Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que mulheres, homossexuais, transgêneros, prostitutas, imigrantes, mendigos, negros, alcoólatras e doentes mentais eram internados à força e, não raro, lobotomizados

    Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que a maioria da população era pobre e sequer tinha saneamento básico

    texto piegas pra cacet*

    Gabarito : (B)

    Em tempo: a alternativa (E) está errada porque não é um texto dissertativo-argumentativo, né, gente. Olha o tom emotivo que o autor emprega. Ele quer te convencer pela sensibilidade, e não pela comprovação fria de fatos que ocorreram no passado. Já a (A) está incorreta porque restringe demais a proposta do texto: não se trata de uma reflexão sobre o lazer de antigamente, mas sim sobre como a sociedade como um todo era melhor na época em que o autor do texto era mais jovem.


ID
2156893
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      O livro A fórmula secreta conta a história de um episódio fundamental para o nascimento da matemática moderna e retrata uma das disputas mais virulentas ciência renascentista. Fórmulas misteriosas, duelos públicos, traições, genialidade, ambição — e matemática! Esse é o instigante universo apresentado no livro, que resgata a história dos italianos Tartaglia e Cardano e da fórmula revolucionária para resolução de equações de terceiro grau.  A obra reconstitui um episódio polêmico que marca, para muitos, o início do período moderno da matemática.

Em última análise, A fórmula secreta apresenta-se como uma ótima opção para conhecer um pouco mais sobre a história da matemática e acompanhar um dos debates científicos mais inflamados do século XVI no campo. Mais do que isso, é uma obra de fácil leitura e uma boa mostra de que é possível abordar temas como álgebra de forma interessante, inteligente e acessível ao grande público.

GARCIA, M. Duelos, segredos e matemática. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 6 out. 2015 (adaptado).

Na construção textual, o autor realiza escolhas para cumprir determinados objetivos. Nesse sentido, a função social desse texto é

Alternativas
Comentários
  • O texto de M. Garcia resume de forma simples o conteúdo da obra A fórmula secreta e a  avalia de forma rápida e com juízo de valor, considerando-a “uma ótima opção para conhecer um pouco mais sobre a história da matemática”. Assim, o texto do enunciado pode ser  entendido como uma síntese crítica.

     

    Resposta C

     

    www.etapa.com.br

  • Acredito que muitos ficaram com dúvidas na letra B. Essa alternativa está errada porque o texto deixa de ser impessoal a partir do momento que o autor dá suas opiniões em relação à obra analisada. Um exemplo disso é: "como uma ÓTIMA opção".

    Avante, guerreiros!!

  • É uma resenha crítica.

    Gabarito : (C)

    Nível de Dificuldade : Médio


ID
2156896
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

                                        A partida de trem

      Marcava seis horas da manhã. Angela Pralini pagou o táxi e pegou sua pequena valise. Dona Maria Rita de Alvarenga Chagas Souza Melo desceu do Opala da filha e encaminharam-se para os trilhos. A velha bem-vestida e com joias. Das rugas que a disfarçavam saía a forma pura de um nariz perdido na idade, e de uma boca que outrora devia ter sido cheia e sensível. Mas que importa? Chega-se a um certo ponto — e o que foi não importa. Começa uma nova raça. Uma velha não pode comunicar-se. Recebeu o beijo gelado de sua filha que foi embora antes do trem partir. Ajudara-a antes a subir no vagão. Sem que neste houvesse um centro, ela se colocara do lado. Quando a locomotiva se pôs em movimento, surpreendeu-se um pouco: não esperava que o trem seguisse nessa direção e sentara-se de costas para o caminho.

      Angela Pralini percebeu-lhe o movimento e perguntou:

      — A senhora deseja trocar de lugar comigo?

      Dona Maria Rita se espantou com a delicadeza, disse que não, obrigada, para ela dava no mesmo. Mas parecia ter-se perturbado. Passou a mão sobre o camafeu filigranado de ouro, espetado no peito, passou a mão pelo broche. Seca. Ofendida? Perguntou afinal a Angela Pralini:

      — É por causa de mim que a senhorita deseja trocar de lugar?

LISPECTOR, C. Onde estivestes de noite. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980 (fragmento)

A descoberta de experiências emocionais com base no cotidiano é recorrente na obra de Clarice Lispector. No fragmento, o narrador enfatiza o(a)

Alternativas
Comentários
  •  

    Resposta E

     

    Durante todo o texto aborda a questão da idade e uma certa solidão na velhice: "Uma velha não pode comunicar-se.", "Recebeu o beijo gelado de sua filha"

     

    https://enem.estuda.com

  • Ahhhh depois de assistir a professora explicando fez bem mais sentido 

  • eu tenho a impressão que questões de textos da clarice são sempre difíces...

  • Letra E

    No texto, a frase "uma velha não pode comunicar-se" evidencia o sentimento de solidão alimentado pelo processo de envelhecimento.

  • Muito interessante essa questão.

  • Nossa, como tem gente que tem talento. Esse simples trecho me fez querer ler o livro inteiro. Muito bom!

  • (E) sentimento de solidão alimentado pelo processo de envelhecimento.

    "Uma velha não pode comunicar-se."

    "(...) sua filha que foi embora antes do trem partir."

    "A velha bem-vestida e com joias."

    "Das rugas que a disfarçavam saía a forma pura de um nariz perdido na idade(...)"

    "Chega-se a um certo ponto - e o que foi não importa"

    O próprio simbolismo da cena: a locomotiva é a passagem do tempo, indiferente, inexorável e necessário; o solavanco da Dona Maria, o mal-estar de estar em desacordo com o ritmo da vida. Sentara-se de costas para o caminho: só lhe resta agora olhar para trás...

  • Clarice Lispector, como um ser humano em sã consciência admira esse tipo de escrita? O movimento modernista veio para estragar a literatura e conseguiu.


ID
2156899
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Esses chopes dourados

[...]

quando a geração de meu pai

batia na minha

a minha achava que era normal

que a geração de cima

só podia educar a de baixo

batendo

quando a minha geração batia na de vocês

ainda não sabia que estava errado

mas a geração de vocês já sabia

e cresceu odiando a geração de cima

aí chegou esta hora

em que todas as gerações já sabem de tudo

e é péssimo

ter pertencido à geração do meio

tendo errado quando apanhou da de cima

e errado quando bateu na de baixo

e sabendo que apesar de amaldiçoados

éramos todos inocentes.

WANDERLEY, J. In: MORICONI, I. (Org.). Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (fragmento). 

Ao expressar uma percepção de atitudes e valores situados na passagem do tempo, o eu lírico manifesta uma angústia sintetizada na

Alternativas
Comentários
  • Gabarito do etapa:

     

    "Alternativa B: Embora o gabarito oficial tenha considerado a alternativa B como correta, na medida em que o poema revela imperfeições aceitas na construção do senso comum, também é válido pensar que o senso comum mostra que de geração a geração os valores mudam. Então, as verdades tidas como sólidas e arraigadas podem se transformar de uma geração para outra, levando, assim, à alternativa A."

     

    Questão muito complicada. Deveria ser anulada, mas é óbvio que o MEC nunca dará o braço a torcer.

  • Pq ? Pq a letra A esta errada???
  • Na minha visão, a alternativa A também estaria correta, uma vez que o autor deixou explícito tal inconstância.

  • Provavelmente a ideia do MEC é de entrarmos na mesma interpretação do avaliador, e não a do texto!!!!

  • Amigos, voces nao interpretaram a alternativa corretamente. Pois a alternativa A nao faz sentido algum ja a B tem tudo a ver. Ele diz QUE ERROU QUANDO APANHOU DA DE CIMA E QUANDO BATEU NA DE BAIXO, OU SEJA, ELE TEM CONSCIENCIA DE QUE FOI IMPERFEITO POR QUE ESTAS NORMAS ERAM BASEADAS NO SENSO COMUM DA EPOCA. Prestem mais atençao na interpretaçao de questoes assim do Enem.

     

  • ''Tá'' na hora do MEC contratar elaboradores de questões melhores...

  • Tô achando um lixo essas questões com duas respostas sempre...mas se é pra adivinhar, simbora!!!

  • Coerência passou longe mas essa era uma das mais difíceis que dava para acertar.

  • A letra A, ao meu ver, está correta, porém não responde ao comando do texto. Existe uma transição nos métodos de educação, mas a angústia do eu lírico se dá devido a esses métodos, que convencionados socialmente como corretos ao longo de décadas, se mostrarem falhos e a geração mais recente já sabe disso.

    Questão de interpretação é assim mesmo, cada um pode chegar uma conclusão diferente. Assim como pra uns a resposta estava clara, para outros pode gerar dúvidas e assim são todas elas.

  • Só que tu se esqueceu que logo apos ele ter dito isso ele afirma que a geração apanhada achava que era normal essa situação, algo sólido, com o passar do tempo, outras gerações viram que era errado e passou a classificar esse comportamento como superficial, líquido. A coerencia nessa alternativa passou longe sim, não defenda o indefensável.

  • Além de adivinhar qual a interpretação eles querem, também tem que saber uns termos fora do cotidiano de um aluno NÍVEL MÉDIO.

  • A palavra ANGÚSTIA faz a diferença para acertarmos, pois se o indivíduo tivesse consciência dessa efemeridade não estaria angustiado.
  • Cara, o poeta tá cagando para a construção do senso comum. É uma extrapolação flagrante.

    Sua angústia é fundamentada na fluidez do mundo, na inexorabilidade da mudança, no contínuo processo que leva do ser ao não ser e vice-versa... É a marca da modernidade: tudo que é sólido desmancha no ar.

    Obviamente, a certa é a letra (A), por maiores que sejam os malabarismos retóricos afirmando o contrário.

    Se o elaborador tiver lendo isso: tu é um corn0, cara. Vai pra terapia.


ID
2156902
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

Antiode

Poesia, não será esse

o sentido em que

ainda te escrevo:

flor! (Te escrevo:

flor! Não uma

flor, nem aquela

flor-virtude — em

disfarçados urinóis).

Flor é a palavra

flor; verso inscrito

no verso, como as

manhãs no tempo.

Flor é o salto

da ave para o voo:

o salto fora do sono

quando seu tecido

se rompe; é uma explosão

posta a funcionar,

como uma máquina,

uma jarra de flores.

MELO NETO, J. C. Psicologia da composição. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997 (fragmento)

A poesia é marcada pela recriação do objeto por meio da linguagem, sem necessariamente explicá-lo. Nesse fragmento de João Cabral de Melo Neto, poeta da geração de 1945, o sujeito lírico propõe a recriação poética de

Alternativas
Comentários
  • No poema, João Cabral resignifica o sentido da palavra “poesia” através da sua comparação com o significado de “flor”. No entanto, ele desconstrói o sentido imagético de “flor” como símbolo de beleza e virtude; apoiando-se apenas na palavra “flor” enquanto matéria poética. Para ele, as palavras irrompem para a poesia enquanto palavras, não enquanto símbolos, pois elas podem assumir novos significados na relação com as demais palavras do poema. O título “Antióde” reforça essa ideia porque é o “avesso da ode” (elogio), o avesso de sentido e dos usos da poesia, pois, para João Cabral, ela é palavra, é coisa, objeto feito de palavras

    Resposta: A

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2776

  • Muito fácil 

     

  • Flor é a palavra

    flor; verso inscrito

    no verso, como as...

  • Letra A

    O sentido da palavra "flor" é ampliado no poema por meio da comparação com elementos inusitados, como "ave", "tecido" e "maquina".

  • Brisa demais mano. Questões de Literatura é pura brisa e loucura.

  • A única poesia que entendo é do Galo Cego, o resto é só "bugação".

  • Polissemia.

    Gabarito : (A)

    Nível de Dificuldade : Fácil


ID
2156905
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Qual é a segurança do sangue?

Para que o sangue esteja disponível para aqueles que necessitam, os indivíduos saudáveis devem criar o hábito de doar sangue e encorajar amigos e familiares saudáveis a praticarem o mesmo ato.

A prática de selecionar criteriosamente os doadores, bem como as rígidas normas aplicadas para testar, transportar, estocar e transfundir o sangue doado fizeram dele um produto muito mais seguro do que já foi anteriormente.

Apenas pessoas saudáveis e que não sejam de risco para adquirir doenças infecciosas transmissíveis pelo sangue, como hepatites B e C, HIV, sífilis e Chagas, podem doar sangue.

Se você acha que sua saúde ou comportamento pode colocar em risco a vida de quem for receber seu sangue, ou tem a real intenção de apenas realizar o teste para o vírus HIV, NÃO DOE SANGUE.

Cumpre destacar que apesar de o sangue doado ser testado para as doenças transmissíveis conhecidas no momento, existe um período chamado de janela imunológica em que um doador contaminado por um determinado vírus pode transmitir a doença através do seu sangue.

DA SUA HONESTIDADE DEPENDE A VIDA DE QUEM VAI RECEBER SEU SANGUE.

Disponível em: www.prosangue.sp.gov.br. Acesso em: 24 abr. 2015 (adaptado).

Nessa campanha, as informações apresentadas têm como objetivo principal

Alternativas
Comentários
  • O objetivo da campanha é conscientizar o possível doador da responsabilidade que deve ter ao doar sangue, já que algumas doenças podem estar no “período chamado de janela imunológica”, ou seja, a doença não é detectada por exames, mas pode ser transmitida. Faz-se, então, um apelo para que aqueles que têm um comportamento de risco não doem sangue.

    Resposta: A

  • Linguagem publicitária → Função conativa/apelativa → foco no receptor da informação

    Particularmente evidenciado pela caixa alta com a qual certos períodos do texto são escritos

    Gabarito : (A)

    Nível de Dificuldade : Fácil


ID
2156908
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO I

      Entrevistadora— eu vou conversar aqui com a professora A. D. ... o português então não é uma língua difícil?

      Professora — olha se você parte do princípio... que a língua portuguesa não é só regras gramaticais. não se você se apaixona pela língua que você . já domina que você já fala ao chegar na escola se o teu professor cativa você a ler obras da literatura. obras da/ dos meios de comunicação. se você tem acesso a revistas. é... a livros didáticos. a... livros de literatura o mais formal o e/ o difícil é porque a escola transforma como eu já disse as aulas de língua portuguesa em análises gramaticais.


TEXTO II

      Entrevistadora — Vou conversar com a professora A. D. O português é uma língua difícil?

      Professora — Não, se você parte do princípio que a língua portuguesa não é só regras gramaticais. Ao chegar à escola, o aluno já domina e fala a língua. Se o professor motivá-lo a ler obras literárias, e se tem acesso a revistas, a livros didáticos, você se apaixona pela língua. O que torna difícil é que a escola transforma as aulas de língua portuguesa em análises gramaticais.

MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001 (adaptado).

O Texto I é a transcrição de uma entrevista concedida por uma professora de português a um programa de rádio. O Texto II é a adaptação dessa entrevista para a modalidade escrita. Em comum, esses textos

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E.

     

    Os dois textos apresentam diferentes modalidades linguísticas de uma mesma variante: o português culto urbano. O texto I representa essa variedade na modalidade falada, enquanto o texto II a transcreve para a modalidade escrita. Embora transcreva uma fala, o texto I não representa a variante coloquial da língua.

     

    Fonte: Uol Vestibular

  • GABARITO: E

    Muita atenção nesta questão pessoal!

    Bóns estudos...

  • alternativa E

    Apesar da presença de marcas típicas da fala em ambos os textos, não se observa neles

    recorrência de desvio da gramática normativa, predominando, assim, o português culto com

    traço urbano de pessoalidade (como no uso do pronome “você”)

    Fonte: https://www.etapa.com.br

     

  • Essa questão é uma daquelas que requer muita atenção....

    oralidade X escrita

     

  • dificíl essa questão,pensei na alternativa E porém terminei marcando a B :(

  • Essa é mais eliminação, já que fica complicado definir o que seria português culto urbano e como ele se diferencial do culto rural.

  • Acho que urbano, aí neste caso, não é a qualidade de uma cidade física; tem mais o sentido de algo desprovido de regionalismos.

  • Achei difícil essa questão


ID
2156911
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                         De domingo

— Outrossim...

— O quê?

— O que o quê?

— O que você disse.

— Outrossim?

— É.

— O que é que tem?

— Nada. Só achei engraçado.

— Não vejo a graça.

— Você vai concordar que não é uma palavra de todos os dias.

— Ah, não é. Aliás, eu só uso domingo.

— Se bem que parece mais uma palavra de segunda-feira.

— Não. Palavra de segunda-feira é “óbice”.

— “Ônus”.

— “Ônus” também. “Desiderato”. “Resquício”.

— “Resquício” é de domingo.

— Não, não. Segunda. No máximo terça.

— Mas “outrossim”, francamente...

— Qual o problema?

— Retira o “outrossim”.

— Não retiro. É uma ótima palavra. Aliás é uma palavra difícil de usar. Não é qualquer um que usa “outrossim”.

VERISSIMO, L. F Comédias da vida privada. Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento)

No texto, há uma discussão sobre o uso de algumas palavras da língua portuguesa. Esse uso promove o(a)

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    Bóns estudos...

  • "— Você vai concordar que não é uma palavra de todos os dias." => Ele quis dizer que Outrossim não é uma palavra de se usar informalmente, cotidianamente. Pensa cmg , vc usaria isso conversando com um amigo em um ambiente descontraído ? Creio que não kkkkkkkkk.

    Só pra dar uma ajudada: 

    outrossim = do mesmo modo; igualmente.

    óbice = aquilo que obsta, impede; empecilho, estorvo.

    ônus = aquilo que implica uma sobrecarga; carga, peso, encargo.

    desiderato = o que se deseja; aspiração, desideratum.

     resquício = pequeno fragmento de um material; resto, resíduo.

  • muito easy famill

  • VERISSIMO, L. F. Comédias da vida privada. Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento).

    Gabarito : (B)

    Nível de Dificuldade : Médio

  • Boa tarde!! Ótima questão. gabarito (B) BO........


ID
2156914
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Receita

Tome-se um poeta não cansado,

Uma nuvem de sonho e uma flor,

Três gotas de tristeza, um tom dourado,

Uma veia sangrando de pavor.

Quando a massa já ferve e se retorce

Deita-se a luz dum corpo de mulher,

Duma pitada de morte se reforce,

Que um amor de poeta assim requer.

SARAMAGO, J. Os poemas possíveis. Alfragide: Caminho, 1997.

Os gêneros textuais caracterizam-se por serem relativamente estáveis e podem reconfigurar-se em função do propósito comunicativo. Esse texto constitui uma mescla de gêneros, pois

Alternativas
Comentários
  • Resposta: a

     

    O poema de José Saramago estabelece um paralelo entre termos conotativos com “nuvem de sonho”, “gotas de tristeza” e “pitada de morte” e vocábulos empregados em instruções prescritivas, como o uso de verbos no imperativo e palavras do campo semântico da culinária.

     

    Fonte: Uol Vestibular

  • O poema esta estruturado no gênero receita, contudo há uma linguagem conotativa e verbos no imperativo. 

    Mas, atenção: texto injuntivo e texto prescritivo tem a mesma finalidade: a instrução; contudo, o último é mais coercitivo.

    Exemplo: uma receita culinária é injuntivo, mas por exemplo, uma intimação, as regras de um edital de concurso, aí seria prescritivo.

  • Já vi algumas questões nesse estilo. Primeiro, você precisa definir o texto: é receita ou poema? Isso é fundamental, porque a questão sempre terá alternativa para confundir quem não souber definir isso. Vendo a legenda, vemos que se trata de um poema que utiliza de recursos linguísticos da receita. Só percebendo isso já podemos marcar a letra A, que traz justamente a informação que o poema faz uso da composição, ou seja, da essência de uma receita. Cuidado que não é a estrutura, pois a estrutura é claramente de um poema.

  • Muito complicada!

  • Gostaria de saber a explicação da E. Pois, se "três gotas de tristeza" não é linguagem figurada, não sei mais.

  • Clara Sá,

    A alternativa (E) está errada porque não complementa o comando da questão. O texto é uma mescla de gêneros não porque utiliza linguagem figurada. É uma mescla de gêneros porque mistura o gênero poema com o gênero receita.

    Nesse sentido, a (A) é a correta porque explicita tal relação; entende-se "procedimentos prescritivos" como sinônimo de receita. Veja que a (B), a (C) e a (D) citam apenas um gênero; estão incompletas, portanto.

    Gabarito : (A)

    Nível de Dificuldade : Médio

  • Marquei C:(


ID
2156920
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O humor e a língua

Há algum tempo, venho estudando as piadas, com ênfase em sua constituição linguística. Por isso, embora a afirmação a seguir possa parecer surpreendente, creio que posso garantir que se trata de uma verdade quase banal: as piadas fornecem simultaneamente um dos melhores retratos dos valores e problemas de uma sociedade, por um lado, e uma coleção de fatos e dados impressionantes para quem quer saber o que é e como funciona uma língua, por outro. Se se quiser descobrir os problemas com os quais uma sociedade se debate, uma coleção de piadas fornecerá excelente pista: sexualidade, etnia/raça e outras diferenças, instituições (igreja, escola, casamento, política), morte, tudo isso está sempre presente nas piadas que circulam anonimamente e que são ouvidas e contadas por todo mundo em todo o mundo. Os antropólogos ainda não prestaram a devida atenção a esse material, que poderia substituir com vantagem muitas entrevistas e pesquisas participantes. Saberemos mais a quantas andam o machismo e o racismo, por exemplo, se pesquisarmos uma coleção de piadas do que qualquer outro corpus.

POSSENTI, S. Ciência Hoje, n. 176, out. 2001 (adaptado).

A piada é um gênero textual que figura entre os mais recorrentes na cultura brasileira, sobretudo na tradição oral. Nessa reflexão, a piada é enfatizada por

Alternativas
Comentários
  • Embora todas as alternativas apontem aspectos próprios do gênero satírico, o texto transcrito refere-se ao estudo social que pode ser feito a partir das piadas, pois elas representam "retratos dos valores e problemas de uma sociedade" e "uma coleção de fatos e dados".

     

    Resposta: E

     

    Fonte: Uol Vestibular

  • Entendo a resposta, mas a diversidade temática está bastante presente no texto também.

  • Entendo a resposta, mas a diversidade temática está bastante presente no texto também.

  • "Há algum tempo, venho estudando as piadas (...)"

    "Os antropólogos ainda não prestaram a devida atenção a esse material (...)"

    "(...) as piadas fornecem simultaneamente um dos melhores retratos dos valores e problemas de uma sociedade (...)"

    "Se se quiser descobrir os problemas com os quais uma sociedade se debate, uma coleção de piadas fornecerá excelente pista (...)"

    Gabarito : (E)

    Nível de Dificuldade : Médio


ID
2156923
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      O filme Menina de ouro conta a história de Maggie Fitzgerald, uma garçonete de 31 anos que vive sozinha em condições humildes e sonha em se tornar uma boxeadora profissional treinada por Frankie Dunn.

      Em uma cena, assim que o treinador atravessa a porta do corredor onde ela se encontra, Maggie o aborda e, a caminho da saída, pergunta a ele se está interessado em treiná-la. Frankie responde: “Eu não treino garotas”. Após essa fala, ele vira as costas e vai embora. Aqui, percebemos, em Frankie, um comportamento ancorado na representação de que boxe é esporte de homem e, em Maggie, a superação da concepção de que os ringues são tradicionalmente masculinos.

      Historicamente construída, a feminilidade dominante atribui a submissão, a fragilidade e a passividade a uma “natureza feminina”. Numa concepção hegemônica dos gêneros, feminilidades e masculinidades encontram-se em extremidades opostas.

      No entanto, algumas mulheres, indiferentes às convenções sociais, sentem-se seduzidas e desafiadas a aderirem à prática das modalidades consideradas masculinas. É o que observamos em Maggie, que se mostra determinada e insiste em seu objetivo de ser treinada por Frankie.

FERNANDES, V; MOURÃO, L. Menina de ouro e a representação de feminilidades plurais. Movimento, n. 4, out.-dez. 2014 (adaptado).

A inserção da personagem Maggie na prática corporal do boxe indica a possibilidade da construção de uma feminilidade marcada pela

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    Muita atenção nesta questão pessoal!

    Bóns estudos...

  • Transposição é o mesmo que "trocar de posição", ou seja, embora o boxe seja socialmente definido como esporte para homens, Maggie, como o texto disse, vai contra essa imposição e tenta quebrar, ultrapassar essa barreira imposta às mulheres de praticarem o boxe. Por isso, a letra C é a resposta.

  • RESPONDI ESSA SEM LER O TEXTO CARA.

  • Esse filme é triste pra caraio...


ID
2156926
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Entrevista com Terezinha Guilhermina

Terezinha Guilhermina é uma das atletas mais premiadas da história paraolímpica do Brasil e um dos principais nomes do atletismo mundial. Está no Guinness Book de 2013/2014 como a “cega” mais rápida do mundo.

Observatório: Quais os desafios você teve que superar para se consagrar como atleta profissional?

Terezinha Guilhermina: Considero a ausência de recursos financeiros, nos três primeiros anos da minha carreira, como meu principal desafio. A falta de um atleta-guia, para me auxiliar nos treinamentos, me obrigava a treinar sozinha e, por não enxergar bem, acabava sofrendo alguns acidentes como trombadas e quedas.

Observatório: Como está a preparação para os Jogos Paraolímpicos de 2016?

Terezinha Guilhermina: Estou trabalhando intensamente, com vistas a chegar lá bem melhor do que estive em Londres. E, por isso, posso me dedicar a treinos diários, trabalhos preventivos de lesões e acompanhamento psicológico e nutricional da melhor qualidade.

Revista do Observatório Brasil de Igualdade de Gênero, n. 6, dez. 2014 (adaptado).

O texto permite relacionar uma prática corporal com uma visão ampliada de saúde. O fator que possibilita identificar essa perspectiva é o(a)

Alternativas
Comentários
  • Terezinha Guilhermina relata como grande diferencial na sua prática esportiva a condição financeira. A falta de recursos econômicos foi um desafio, um obstáculo relevante no início de sua vida de esportista.

     

    Gabarito: B.

     

    Fonte: Uol Vestibular

  • Tinha achado difícil essa questão porque é passível de várias interpretações. Eu achei que quando ele perguntou sobre visão ampliada da saúde ele estaria se referindo a saúde não só física, como mental também. Por isso marquei a letra E. Mas a explicação do professor me tirou essa dúvida: o melhor a fazer quando tiver com dificuldade nessas é voltar ao comando pra ver a que realmente ele se refere.

  • Tive o mesmo pensamento do Mário, a princípio eu tava achando a questão muito difícil devido a essa possibilidade da saúde ser física ou mental, ou seja, abre várias interpretações e tudo isso porque não li direito o comando da questão, só depois que errei me liguei que ele pede o FATOR que possibilita esse cuidado com a saúde.

    Bons estudos pessoal!!


ID
2156929
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

É possível considerar as modalidades esportivas coletivas dentro de uma mesma lógica, pois possuem uma estrutura comum: seis princípios operacionais divididos em dois grupos, o ataque e a defesa. Os três princípios operacionais de ataque são: conservação individual e coletiva da bola, progressão da equipe com a posse da bola em direção ao alvo adversário e finalização da jogada, visando a obtenção de ponto. Os três princípios operacionais da defesa são: recuperação da bola, impedimento do avanço da equipe contrária com a posse da bola e proteção do alvo para impedir a finalização da equipe adversária.

DAOLIO, J. Jogos esportivos coletivos: dos princípios operacionais aos gestos técnicos — modelo pendular a partir das ideias de Claude Bayer. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, out. 2002 (adaptado).

Considerando os princípios expostos no texto, o drible no handebol caracteriza o princípio de

Alternativas
Comentários
  • Respota B

    O ato do drible caracteriza a progressão da equipe, pois ele ocorre durante a posse de bola em direção ao alvo, com o objetivo de pontuar no jogo.

     

    www.etapa.com.br

  • O tema da questão aborda os princípios operacionais elementares exigidos no handebol tanto para a defesa quanto para o ataque e os fundamentos técnicos da modalidade esportiva que mais se adequam as situações do jogo, em especial o drible, fundamento técnico mais apropriado para situações de ataque em que a equipe sob posse de bola progride continuamente em direção ao gol adversário.

    Justificativas:

    A) Na recuperação da bola, a principal preocupação é a recuperação da posse de bola, portanto há uma maior preocupação em se defender e não atacar. Incorreta

    B) Na progressão da equipe, há a necessidade do drible, fundamento técnico mais apropriado para situações de ataque em que a equipe sob posse de bola progride continuamente em direção ao gol adversário. Correta

    C) Na finalização da jogada, a principal preocupação é com fundamento técnico arremesso. Incorreta

    D) Na proteção do próprio alvo, a equipe está organizada para se defender e buscando o bloqueio do ataque adversário. Incorreta

    E)No impedimento do avanço adversário, o objetivo da equipe defensora é sustentar ou dificultar a progressão individual ou coletiva da equipe adversária, sendo, portanto, um princípio de defesa realizado sem a posse de bola. Incorreta



    A resposta correta do professor é a letra B.
  • O tema da questão aborda os princípios operacionais elementares exigidos no handebol tanto para a defesa quanto para o ataque e os fundamentos técnicos da modalidade esportiva que mais se adequam as situações do jogo, em especial o drible, fundamento técnico mais apropriado para situações de ataque em que a equipe sob posse de bola progride continuamente em direção ao gol adversário.

    Justificativas:

    A) Na recuperação da bola, a principal preocupação é a recuperação da posse de bola, portanto há uma maior preocupação em se defender e não atacar. Incorreta

    B) Na progressão da equipe, há a necessidade do drible, fundamento técnico mais apropriado para situações de ataque em que a equipe sob posse de bola progride continuamente em direção ao gol adversário. Correta

    C) Na finalização da jogada, a principal preocupação é com fundamento técnico arremesso. Incorreta

    D) Na proteção do próprio alvo, a equipe está organizada para se defender e buscando o bloqueio do ataque adversário. Incorreta

    E)No impedimento do avanço adversário, o objetivo da equipe defensora é sustentar ou dificultar a progressão individual ou coletiva da equipe adversária, sendo, portanto, um princípio de defesa realizado sem a posse de bola. Incorreta

    A resposta correta do professor é a letra B.


ID
2156932
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

BONS DIAS!

14 de junho de 1889

Ó doce, ó longa, ó inexprimível melancolia dos jornais velhos! Conhece-se um homem diante de um deles. Pessoa que não sentir alguma coisa ao ler folhas de meio século, bem pode crer que não terá nunca uma das mais profundas sensações da vida, — igual ou quase igual à que dá a vista das ruínas de uma civilização. Não é a saudade piegas, mas a recomposição do extinto, a revivescência do passado.

ASSIS, M. Bons dias! (Crônicas 1888-1889). Campinas: Editora da Unicamp; São Paulo: Hucitec, 1990.

O jornal impresso é parte integrante do que hoje se compreende por tecnologias de informação e comunicação. Nesse texto, o jornal é reconhecido como

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    Bóns estudos...

  • Não é a saudade piegas, mas a recomposição do extinto, a revivescência do passado

    neste trecho a autor apresenta a importancia da reconstrução do passado: gabarito C

  • Uma coisa que vai ajudar bastante em linguagens, prestem atenção, muita atenção nas primeiras frases do textos e nas últimas. Nessa questão a resposta está justamente na última linha.

    :)


ID
2156938
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Lições de motim

DONA COTINHA — É claro! Só gosta de solidão quem nasceu pra ser solitário. Só o solitário gosta de solidão. Quem vive só e não gosta da solidão não é um solitário, é só um desacompanhado. (A reflexão escorrega lá pro fundo da alma.) Solidão é vocação, besta de quem pensa que é sina. Por isso, tem de ser valorizada. E não é qualquer um que pode ser solitário, não. Ah, mas não é mesmo! É preciso ter competência pra isso. (De súbito, pedagógica, volta-se para o homem.) É como poesia, sabe, moço? Tem de ser recitada em voz alta, que é pra gente sentir o gosto. (FAZ UMA PAUSA.) Você gosta de poesia? (O HOMEM TORNA A SE DEBATER. A VELHA INTERROMPE O DISCURSO E VOLTA A LHE DAR AS COSTAS, COMO SEMPRE, IMPASSÍVEL. O HOMEM, MAIS UMA VEZ, CANSADO, DESISTE.) Bem, como eu ia dizendo, pra viver bem com a solidão temos de ser proprietários dela e não inquilinos, me entende? Quem é inquilino da solidão não passa de um abandonado. É isso aí.

ZORZETTI, H. Lições de motim. Goiânia: Kelps, 2010 (adaptado).

Nesse trecho, o que caracteriza Lições de motim como texto teatral?

Alternativas
Comentários
  • Resposta D

    O uso de rubricas é uma característica do texto teatral, pois através desse recurso há a construção da ação e da progressão narrativa. No trecho de Lições de motim, o emprego das rubricas se nota pelo uso de parênteses e de palavras escritas em caixa alta.

     

    www.etapa.com.br

  • "As rubricas são usadas nos roteiros de cinema ou teatro para indicar gestos ou movimentos dos atores, em pautas musicais ou em textos litúrgicos, para orientar as celebrações"

    Fonte: www.significados.com.br

  • Senhor, dai-me forças. kk


ID
2156941
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A obra de Túlio Piva poderia ser objeto de estudo nos bancos escolares, ao lado de Noel, Ataulfo e Lupicínio. Se o criador optou por permanecer em sua querência — Santiago, e depois Porto Alegre, a obra alçou voos mais altos, com passagens na Rússia, Estados Unidos e Venezuela. Tem que ter mulata, seu samba maior, é coisa de craque. Um retrato feito de ritmo e poesia, uma ode ao gênero que amou desde sempre. E o paradoxo: misto de gaúcho e italiano, nascido na fronteira com a Argentina, falando de samba, morro e mulata, com categoria. E que categoria! Uma batida de violão que fez história. O tango transmudado em samba.

RAMIREZ, H.; PIVA, R. (Org.). Túlio Piva: pra ser samba brasileiro. Porto Alegre: Programa Petrobras Cultural, 2005 (adaptado).

O texto é um trecho da crítica musical sobre a obra de Túlio Piva. Para enfatizar a qualidade do artista, usou-se como recurso argumentativo o(a)

Alternativas
Comentários
  • Resposta A

    O paradoxo que, segundo o autor, dá ênfase à qualidade da obra de Túlio Piva está no fato de o compositor ter nascido na fronteira entre Brasil e Argentina (ambiente onde se praticam gêneros folclóricos sulistas) e, apesar disso, ter optado por praticar o samba, forma musical mais recorrente nas regiões Sudeste e Nordeste do Brasil.

     

    www.etapa.com.br

  • Enem = LIXO

  • Senta e chora

  • kkkkk

  • MANO DO CEU, RIR PRA NÃO CHORAR NUNCA FEZ TANTO SENTIDO

  • Oxooo mais que...


ID
2156944
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

L.J.C.

— 5 tiros?

— É.

— Brincando de pegador?

— É. O PM pensou que...

— Hoje?

— Cedinho. COELHO, M. In: FREIRE, M. (Org). Os cem menores contos brasileiros do século. São Paulo: Ateliê Editorial, 2004.

Os sinais de pontuação são elementos com importantes funções para a progressão temática. Nesse miniconto, as reticências foram utilizadas para indicar

Alternativas
Comentários
  • Resposta B

    O gênero miniconto, devido às implicações naturais da forma, é marcado por sugestões e elipses, dentre outras características.
    No texto de Marcelo Coelho, as reticências indicam uma informação de conhecimento dos personagens, porém não explicitada na fala.

     

    www.etapa.com.br

  • Aquele viés básico...

  • tudo bem, acertei,mas fiquei com dúvida na letra E. Pq ela está errada?

  • Matheus, não é a letra E porque essa quebra foi intencional e programada pelo falante. O texto induz o leitor a pensar que o ouvinte já sabia a que ele se referia.

  • Sim, Matheus. Poderia ser a E. Aliás, em uma primeira leitura, parece que há uma interrupção brusca.

    Também poderia ser a B: uma informação implícita de "preconceito do policial com a vítima" (o PM pensou que... [até parece que ele pensou...])

    Poderia ser a B por outra informação implícita de "realmente, o policial se equivocou".

    E poderia ser a A por uma fala hesitante por duvidar das intenções do policial.

    Observe que há duas possibilidades de viés ideológico. A que se salva é só a segunda explicação que dei sobre a B... de todos modos, péssima questão, pois dá 4 interpretações diferentes. Daí vamos ao vídeo da professora e ela diz que a fala era de um delegado com um policial. De onde saiu o Delegado nesse conto?!

    Enfim, bola que segue...

  • na produção textual, três pontos, dispostos paralelamente à linha e ao lado de alguma palavra, us. para marcar uma pausa no enunciado, podendo indicar omissão de alguma coisa que não se quer revelar, emoção demasiada, insinuação etc.

  • As reticências indicam que uma informação ficou implícita. No caso, trata-se de deixar implícito aquilo que teria sido pensado por um policial antes de matar alguém acidentalmente.

    Cabe um comentário sobre a alternativa E: existe no texto, de fato, a interrupção de uma ação, no entanto ela não é indicada pelas reticências. A presença desse sinal de pontuação informa que algo ficou implícito, mas não o porquê. Ou seja, é a continuação do diálogo que informa a existência de uma interrupção, e não a pontuação.

  • Marquei E, porém algo dizia: "vai na B"

    Enfim, errei

  • Pensei assim: se fosse uma interrupção, a banca teria ao menos que ajudar, colocando uma exclamação junto à interrogação do "Hoje". Logo, sobrou-me a alternativa B

  • A professora disse que é uma conversa entre um policial e um delegado. E que o policial não precisa deixar claro o que ele pensou porque o DELEGADO já adivinhou o que ele ia falar, por isso a resposta é letra B

    Wtf???

    1- de onde saiu o delegado no conto? só se vc tiver uma bola de cristal pra saber q era um delegado pq não tá explicito na questão ou viajar muito no pensamento.

  • Reticências (...)

    As reticências servem para suprimir palavras, textos ou até mesmo indicar que o sentido vai muito mais além do que está expresso na frase, que tem continuidade. Ou até mesmo indicar uma situação implícita na frase. (algo que não está claro, e pode ser deduzido). 

  • Pra fazer mais sentido é só imaginar o locutor jesticulando e fazendo expressões após a frase: — É. O PM pensou que...

    Ou seja, ele podia ter falado mas preferiu não falar por deixar subentendido o que ele quis dizer, por isso, alternativa B: uma informação implícita.

    Eu marquei a "A" por não deduzir esse detalhe, uma hesitação não teria um subentendimento como nesse diálogo. Exemplo:

    — Que horas são?

    — Acho que são... (não tem subentendimento) 12h... ou 12:30, não sei ao certo.


ID
2156950
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma empresa de móveis, um cliente encomenda um guarda-roupa nas dimensões 220 cm de altura, 120 cm de largura e 50 cm de profundidade. Alguns dias depois, o projetista, com o desenho elaborado na escala 1 : 8, entra em contato com o cliente para fazer sua apresentação. No momento da impressão, o profissional percebe que o desenho não caberia na folha de papel que costumava usar. Para resolver o problema, configurou a impressora para que a figura fosse reduzida em 20%.

A altura, a largura e a profundidade do desenho impresso para a apresentação serão, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • você precisa calcular o desconto primeiro de cada dimenção:

    100% - 20% = 80% Logo, 80% de 220 = 176/8 (divide por 8 porque é o valor da escala) = 22cm

    100% - 20% = 80% Logo, 80% de 120 = 96/8 (divide por 8 porque é o valor da escala) = 12cm

    100% - 20% = 80% Logo, 80% de 50 = 40/8 (divide por 8 porque é o valor da escala) = 5cm

  • Nessa não precisa fazer conta, só olhar os valores. Se ele diz "reduzido 20%" de todas as alternativas a única que tem menor valor ou é igual é A.

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/-0vDe1dAdys

  • Boa Noite, 

    Utilizando a fórmula de escal, temos E=desenho/realidade

    A=220cm --------------------> 1/8 ---------------A/220, A=27,5 cm (80% desse valor, temos que A=22cm)

    L=120cm --------------------> 1/8 ---------------L/120, L=15 cm (80% desse valor, temos que L= 12cm)

    P=50cm--------------------> 1/8 ---------------P/50, A= 6,25 cm (80% desse valor, temos que P=5 cm)

  • 1:8      portanto    cada 8cm da escala real é 1cm no desenho, logo 220cm / 8 = 27,5, agora veja que ele diz ter reduzido o desenho em 20%, logo teremos que  27,5 -  20  . 27,5 =    27,5 . 2 =    55   = 5,5 basta subtrair então 5,5 de 27,5 e teremos = 22  (A)

                                                100                                   10

  • Bastava fazer a primeira medida, 220 cm de altura.

     

    Como é uma escala em que 1 cm na folha, equivale a 8 cm na medida real, logo devemos dividir 220 por 8 para encontramos a medida na folha.

     

    220 / 8 = 27,5 cm

     

    Como houve uma redução de 20 %, logo devemos multiplicar 27,5 por 20 e depois dividir por 100, ficando:

     

    (27,5 * 20) / 100 = 550 / 100 = 5,5 cm

     

    O valor 5,5 cm é a redução após aplicarmos os 20 %, portanto devemos diminuir 27,5 por 5,5 para encontrarmos a medida na folha:

     

    27,5 - 5,5 = 22,20 cm.

     

    Obs.: Essa é uma questão que não precisa efetuar as contas de cada dimensão, como sabemos o valor da altura na folha, e esse valor é único nas opções, logo podemos marcar esse item sem medo. Como o ENEM tem tempo limite, isso ajuda muito.

     

    Resposta: A

     

     

  • 220/8= 27,5

    120/8= 15,80

    50/8= 6,25

    Como a figura foi reduzida em 20%. Então 100-80=20

    27,5 x 80= 22,00

    15,80 x 80= 12,00

    6,25 x 80= 5,00

    Letra A. 

  • Eu peguei o valor da escala 1/8 e reduzi em 20%, ou seja: 1,8x0,80= 0,1

    Depois só substitui na "formúla" da escala para saber o valor referente ao desenho para cada dimensão.

    exemplo: para 220cm

    0,1= D/220 D= 22cm

  •  Dividendo todos por 8 pois a escala e 1:8 

    220cm  DIVIDIDO por 8= 27,5

    120cm  DIVIDIDO  por 8= 15,8

    50cm  DIVIDIDO  por 8= 6,250 %

     Agora multiplica tudo por 80 Pois 100% é igual a 20% entao quanto sobra ? SObra 80%

    27,5  dividido por 80 = 22

    8= 15,8  dividido por 80 =12

     6,250    divididopor 80 =5

  • eu fiz mais rápido.

    peguei e fiz o calculo da escala

    1:8 na medida mais prática

    120/ 8 = 15 cm, procurei nas alternativas aquela que era menor que os 15cm e a única com essa opção era a letra A.

  • Parece que não faz diferença tirar 20% da medida antes de calcular a escala ou depois, ambos acabam na resposta certa.

  • 1------8

    x------220

    8x = 220

    X = 220/8

    X = 27,5

    1-------8

    y-------120

    8y = 120

    Y = 120/8

    Y = 15

    1------8

    z------50

    8z = 50

    Z = 50/8

    Z = 6,25

    Todas as medidas foram reduzidas 20%.

    27,5--------100%

    x------------80

    100x = 2200

    X = 22

    15------100%

    y---------80%

    100y = 1200

    Y = 12

    6,25------100%

    z----------80%

    100z = 500

    Z = 5

    22 cm. 12 cm, 5 cm

    Letra A

  • Basta calcular a medida do desenho dada pela escala: 1cm (desenho) ______8cm (real)

    altura: h=220cm (real) => h=27,5cm (desenho);

    largura: l= 120cm (real) => h=15cm (desenho);

    profundidade: p=50cm (real) => p=6,25cm (desenho).

    Agora basta reduzir 20% destas dimensões: 100% - 20% = 80%

    80% de 27,5 = 22cm (altura);

    80% de 15 = 12cm (largura);

    80% de 6,25 = 5cm (profundidade).

    LETRA A.

  • Fiz a primeira medida, bati o olho nas outras e fiz de cabeça pra ver se não tinha nenhuma "pegadhenha" e já marquei. Não pode perder tempo!

  • Melhor comentário: Queroestudar Santos.

  • se fizer do primeiro, já se tem o resultado, não precisa perder tempo galerê

  • Fiz pela lógica, no enunciado estava dizendo que 1cm equivalia a 8 (1 : 8) entao peguei o 220 e dividi p 8 e deu 27,5 ai nem precisei fazer do restante pois era a unica alternativa que tinha essa opçao era a letra b e entao no enunciado tinha dizendo que ele reduziu 20% , consequentemente seria uma alternativa com opçoes menores que essa, sendo assim, letra A

  • 1-8

    X-176 (0,8×220=176)

    X= 22 cm •

    1-8

    X-96 (0,8×120=96)

    X=12 cm •

    1-8

    X-40 (0,8×50=40)

    X= 5 cm •

    Obs: 0,8=80% (100% - 20% = 80%)


ID
2156974
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O setor de recursos humanos de uma empresa pretende fazer contratações para adequar-se ao artigo 93 da Lei n° 8.213/91, que dispõe:

Art. 93. A empresa com 100 (cem) ou mais empregados está obrigada a preencher de 2% (dois por cento) a 5% (cinco por cento) dos seus cargos com beneficiários reabilitados ou pessoas com deficiência, habilitadas, na seguinte proporção:

I. até 200 empregados ......................... ............ 2%;

II. de 201 a 500 empregados................. .............3%;

III. de 501 a 1 000 empregados.............. .............4%;

IV. de 1 001 em diante............................ .............5%.

Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 3 fev. 2015.

Constatou-se que a empresa possui 1 200 funcionários, dos quais 10 são reabilitados ou com deficiência, habilitados.

Para adequar-se à referida lei, a empresa contratará apenas empregados que atendem ao perfil indicado no artigo 93.

O número mínimo de empregados reabilitados ou com deficiência, habilitados, que deverá ser contratado pela empresa é

Alternativas
Comentários
  • (10+n)/(1200+n)=5/10

    95n=5000

    n=52.6

  •   (10 + n)         =      5  

     (1200 + n)             100

     

    1000 + 100n = 6000 + 5n

     

    95n = 5000

     

    n = 52,6

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/hbsn49SgMTg

  • Eu só fiz 5% de 1200 que deu 60

    Como já tem 10, precisa contratar 50 kkkk

  • 5% de 1200= 60 

    como ja tem 10, vamos acrescentar os 50 qie falta à 1200. 

    e assim temos que tirar a porcentagem novamente.

    FICA: 5% de 1250 = 62,5 arrendondamos para 63. 

    63 menos os 10 que ja tem, resulta 53.

     

     

  • Não basta adicionar os funcionários e fazer a proporção, pois você está mexendo tanto na parte como no todo. Portanto:

    1200 + x -------------- 100%

    10 + x ------------------ 5%

    x= 53

    Vi essa explicação no canal do Procópio. A ideia é que, se eu for colocar mais funcionários reabilitados ou deficientes, a proporção toda irá mudar. Então, eu já tenho 1200 funcionários, sendo que, somados aos "x" funcionários novos, serão agora os 100%. Antes você tinha 10 funcionários reabilitados ou deficientes. Como vai contratar um número "x" de funcionários reabilitados ou deficientes, a proporção de 10 + x deve corresponder a 5% para que a empresa esteja de acordo com a Lei. Boa questão essa.

  • 10+X = (5/100)*(1200+X) . : 10+X = 60+(5X/100) . : X-(5X/100) = 50 . : 95X = 5000 X= 52,6

    O resultado é decimal, então o menor valor a ser contratado é 53, afinal não se contrata meio funcionário.

    Obs . : Fazer 5% de 1200 e adicionar descontando 10 funcionários está errado, pois ao adicionar funcionários a proporção se altera. De que adianta calcular 5% de 1200 se o total de funcionários será maior que 1200 aós a adição?!

  • São 1200 funcionários no total, sendo 10 reabilitados.

    1200 --------100%

    10-----------x

    1200x = 1000

    X = 1000/1200

    X = 0,83%

    5% - 0,83% = 4,17%

    4,17% de 1200 = 50,04 => Como nao pode contratar 50 funcionários e um pedaço de outro e como nas alternativas so tem o 53 que mais se aproxima e foi solicitado o numero mínimo que poderia ser contratado..

    Letra E

    OBS: Sei que meu pensamento pode nao ser considerado correto, mas foi como cheguei ao resultado.

    -Nao importa a cor do Gato, desde que ele casse o Rato. De: Johan Carl Friedrich Gauss

  • TOTAL = Pessoa sem deficiência + 5% do total

    1200+x=(1200-10)+(5/100)*(1200+x)

  • 1190 (número de funcionários sem deficiência ou não reabilitados que já estão na empresa) será 95% dos funcionários (já que 5% têm que ter deficiência ou serem reabilitados)

    1190 - 95

    x - 5

    x = 62,63 (aproxima pra 63 pq não dá pra dividir pessoas)

    63 - 10 (a empresa já tem 10 funcionários deficientes ou reabilitados) = 53

  • O elaborador foi bem gente boa ao não colocar 50 nas alternativas hahaha

  • Se a empresa tem 1 200 funcionários, ela deverá ter 5% dos funcionários de acordo com o perfil do art.93. Com os novos funcionários contratos a quantidade será 1 200 + x= 100% dos funcionários, e 10(funcionários já reabilitados que estão na empresa) + x= 5%

    1200 + x ---100% (simplifica, 100/5=20%)

    10 + x----5%

    200 + 20x=1200 + x

    19x=1000; x=52,6 aproximado 53 pessoas Letra E


ID
2156977
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa comercializa picolés. No segundo dia de certo evento ela comprou 4 caixas de picolés, pagando R$ 16,00 a caixa com 20 picolés para revendê-los no evento. No dia anterior, ela havia comprado a mesma quantidade de picolés, pagando a mesma quantia, e obtendo um lucro de R$ 40,00 (obtido exclusivamente pela diferença entre o valor de venda e o de compra dos picolés) com a venda de todos os picolés que possuía.

Pesquisando o perfil do público que estará presente no evento, a pessoa avalia que será possível obter um lucro 20% maior do que o obtido com a venda no primeiro dia do evento.

Para atingir seu objetivo, e supondo que todos os picolés disponíveis foram vendidos no segundo dia, o valor de venda de cada picolé, no segundo dia, deve ser

Alternativas
Comentários
  • Inicialmente precisamos calcular 20% de 40,00 reais. Logo 40 . 0,2 = 8, portanto o nosso novo lucro deverá ser 48,00 reais.

    Como o enunciado já diz, L = V - C     (Lucro = venda - custo), assim temos que 48 = V - (16 . 4) => V = 112      este é o valor de toda a venda, mas queremos o valor de cada picolé

    Logo V = 112 / 80 = 1,4    Alternativa C

  • A questão não deixa claro se o aumento é no lucro bruto ou líquido.

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/vC270rO2KEE

  • "Elias Neto

    30 de Agosto de 2017, às 17h01

    A questão não deixa claro se o aumento é no lucro bruto ou líquido."

     

    RESPOSTA: Mano, o lucro sempre é o líquido, não tem lucro bruto, pois o bruto contem os gastos.

  • Cx: 4                     Custo total: 64 reais            Total de picolés: 80         lucro: x

     

    valor de venda - valor de compra = Lucro

    valor  de venda - 64 = 40 x 20%

    valor de venda total= 112

    logo, cada picole sera 112/80 = 1,4 reais caa picolé

  • Primeiro teve lucro 20% maior que primeiro dia

    20% de 40 = 8

    o governo no segundo dia ele lucra 48 reais

    1 caixa de picolé custa 16 reias são 4 caixa logo ele gasta

    4 × 16 = 64 reais

    Somando o que ele gastou com o que ele comprou temos 48 reais mais 64 reais = 112 reais

    Logo o total de picolé são 80 pois em cada caixa tem 20 e são 4 caixas

    Logo 80 picolé = 112

    1 picolé = x

    X = 1,4

  • A falta de atenção vai me matar nessa prova.

  • 4 caixas com 20 picolés, logo são 80 picolés no total

    4 caixas R$ 16,00, logo são R$ 64,00 no total

    80 picolés => R$ 64,00

    64/80 = 0,80 centavos cada picolé

    40/0,8 = 50 centavos de lucro

    0,80 + 0,50 = 1,30

    Ele vendeu os picolés por R$ 1,30. Sendo 50 centavos de lucro

    Ele vai obter um lucro 20% maior

    20% de 0,50 = 0,10, logo:

    0,50 + 0,10 = 0,60

    0,80 + 0,60 = R$ 1,40

    Letra C

  • 1º) O Lucro é quanto eu ganhei menos o valor que eu gastei para comprar os picolés. Então é L= G - C, em que G é quanto ganhei e C é por quanto comprei.

    2º) O texto diz que são 4 caixas por 16R$ cada, então eu gastei, no total, 16 * 4= 64R$, esse é o C. O texto também diz que o lucro é de 40R$. Logo, substituindo, temos: L= G - C -> 40= G - 64 -> G= 64 +40= 104 foi quando eu ganhei após vender todas os picolés das 4 caixas.

    3º) É dito que em cada caixa tem 20 picolés, então 20 * 4= 80 picolés ao todo. Portanto, se ao vender os 80 picolés eu ganhei 104, dividir esses 104 por 80 eu vou achar por quanto cada picolé foi vendido. Logo 104 / 80 = 1,3R$ é o valor de cada picolé.

    4º) Na segunda vez, eu preciso de um lucro 20% maior, então, como o lucro era 40, esse com 20% a mais dá 48. No texto diz que o preço das caixas e a quantidade é mesma, então, substituindo, temos L= G - C -> 48= G - 64 ->G= 112R$ foi quanto ganhei ao vender os 80 picolés, e o preço de cada picolé dessa vez é 112 / 80 = 1,4R$. Letra C.

  • Simples e rápido:

    4x 16= 64 reais pelas 4 caixas de picolés

    20% de 40 é 8

    No dia seguinte: $ 64 (as 4 caixas de picolés) + $40 (lucro do dia anterior) + $8+ (+20% de 40)= 112 reais (valor total de picolé para venda com o lucro incluso)

    112/80= custo unitário de $1,40.

  • L = V - C

  • 4 caixas contendo 20 picolés cada = 80 picolés

    Pagou 16 em cada caixa

    16 x 4 = 64 reais

    Obteve um lucro de 40 reais, ou seja :

    x - 64 = 40 ( x representa valor gasto + vendas)

    x = 104

    104/ 80 = 1,30 valor cobrado em cada picolé no 1° dia

    Ele sabe que terá um lucro 20 % maior do que teve no 1° dia

    40 x 20/ 100 = 8 reais a mais de lucro

    O que antes era 104 reais passa a ser 112

    112/ 80 = 1,40 cada picolé

    Espero ter ajudado


ID
2156980
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O tênis é um esporte em que a estratégia de jogo a ser adotada depende, entre outros fatores, de o adversário ser canhoto ou destro.

Um clube tem um grupo de 10 tenistas, sendo que 4 são canhotos e 6 são destros. O técnico do clube deseja realizar uma partida de exibição entre dois desses jogadores, porém, não poderão ser ambos canhotos.

Qual o número de possibilidades de escolha dos tenistas para a partida de exibição?

Alternativas
Comentários
  • combinação de 10 tomados 2 a 2 menos combinação de 4 tomados 2 a 2

  • Princípio da exclusão 

  • A questão muito díficil e eu acertei e a mais fácil eu errei

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/V2M4gckt83k

  • Essas questões de análise combinatória confundem demais, socorro!

  • Como não pode ter dois canhotos, significa que é só saber o total de jogos que, em teoria, poderiam ser realizados. Ou seja, 10 jogadores sendo tomados em duplas, logo, combinação de 10 tomados 2 a 2. Então, para retirar as possibilidades de um jogo canhoto, canhoto, subtrai-se estas, 4 canhotos tomados 2 a 2. Então, combinação de todos possíveis - combinação dos canhotos (que no enunciado não pode). Letra A

  • PARTE 01

    Condição: não pode ter dois canhotos;

    Quantidade de canhotos: 04;

    Como o par canhoto1+canhoto2 é igual ao par canhoto2+canhoto1, concluímos que a ordem não importa. Logo, combinação.

    Condição que não pode: 4!/2! . 2!

    PARTE 02

    Como o par destro1+canhoto1 é igual ao par canhoto1+destro1, logo também é combinação.

    Assim:10 opções de tenistas para 02 vagas, em combinação.

    Possibilidades: 10!/2! . 8!

    PARTE 03

    Possibilidades - condição que não pode

    10!/2! . 8! - 4!/2! . 2!

    GAB A

  • Canhoto e Destro OU Destro e Destro

    C4,1. C6,1 + C6,2

    Resultado disso dá 39. Logo na alternativa A, se fizermos as contas, chegamos nesse total de possibilidades;). Não sei se ta certo ou se foi coincidência kkk

  • ...não poderão ser AMBOS canhotos...

    N° de combinações em que ambos não são canhotos = N° total de possibilidades - N° de possibilidades em que ambos são canhotos = C10,2 - C4,2

  • C = canhoto = 4

    D = Destro = 6

    Duas Formas:

    I) podemos pegar as possibilidades (C,D) ou (D,D)

    Logo C4,1 x C6,1 + C6,2

    = 4 x 6 x 15 = 39

    II) Podemos fazer total - o que gente não quer

    Logo C10,2 - C4,2

    = 45 - 6 = 39

  • A ordem não importa, logo, estar sendo uma combinação.

    C10,2 = 10!/2!(10-2)! = 10!/2!.8!

    C4,2 = 4!/2!(4-2)! = 4!/2!.2!

    Total => 10!/2!.8! - 4!/2!.2!

    Letra A

  • C = n!/p! (n-p)! combinação a ordem não importa

  • Gabarito A

    ⨠ Combinação: a ordem não importa (apenas quer que 2 não sejam canhotos) e desempenham a mesma função (ambos serem tenistas). Dessa forma: C = n! / p! (n-p)! • N = Total; • P = Parte escolhida (2 pares).

    1) Formação com todos os tenistas: C = 10! / 2! (10-2)! → C = 10! / 2! 8!

    2) Formação apenas com canhotos: C = 4! / 2! (4-2)! → C = 4! / 2! 2!

    Dessa forma: C = 10! / 2! 8! - 4! / 2! 2!

    Diminui, pois a questão pede que pares são sejam canhotos.

  • A ordem não importa, pq são todos do mesmo clube (diferente do futebol, onde fla x vas e vas x fla são jogos diferentes devido ao mando de campo.

    Em questões assim, é mais fácil fazer tudo - o não desejado.

    Logo

    C 10,2 (todos os jogos) - C 4,2 (jogos apenas entre canhotos)


ID
2156989
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para a construção de isolamento acústico numa parede cuja área mede 9 m2, sabe-se que, se a fonte sonora estiver a 3 m do plano da parede, o custo é de R$ 500,00. Nesse tipo de isolamento, a espessura do material que reveste a parede é inversamente proporcional ao quadrado da distância até a fonte sonora, e o custo é diretamente proporcional ao volume do material do revestimento.

Uma expressão que fornece o custo para revestir uma parede de área A (em metro quadrado), situada a D metros da fonte sonora, é

Alternativas
Comentários
  • espessura inversamente proporcional ao quadrado da distância

    E ~ 

           D²

     

    custo diretamente proporcional ao volume do material

    C ~ V

           V = área * espessura

     

    C ~ A * E

    C ~ A *   1  

                  D²

     

    C ~ 

           D²

     

     

    C =   A   * k

            D²

     

    500 =  * k 

               9

     

    k = 500

     

    C =  A   * 500  (gabarito: b)

           D²

     

    https://www.youtube.com/watch?v=PimSOXRp3Pg

  • Resolução da questão pelo canal Stoodi no YouTube:

     

    https://youtu.be/LuSP1ptTClc

  • única inversa é a dis....

  • Letra B

    Basta seguir os requisitos do enunciado corretamente...

    Sejam X a espessura do material que reveste a parede e C o custo do material. O volume do material é X.A e, dadas as proporcionalidades, X.D^2 e C/(X.A) sao constantes.

    Assim, (X.D^2).(C/(X.A) = (C.D^2)/A é constante igual a (500.3^2)/9 = 500.

    Então, (C.D^2)/A = 500

    Por fim, C = (500.A)/D^2

  • Vou tentar explicar de um jeito mais claro:

    O enunciado fala que o custo (C) é diretamente proporcional ao volume (V), ou seja, um custo "C" equivale a um volume "V".

    O enunciado dá um custo de 500R$ para um volume que vamos encontrar com as informações do enunciado:

    Espessura (E) é inversalmente proporcional ao quadrado da distância (D):

    E = 1/D²

    O enunciado deu a distância igual a 3, logo,

    E= 1/3³

    E= 1/9

    Todos sabem que para achar um volume basta multiplicar a área (A) pela espessura (E), o enunciado deu a área igual a 9, logo,

    V = E.A

    V = 1/9 . 9

    V = 1m³

    Conclusão:

    500R$ é o custo de 1m³ de volume

    Para montar a equação é só pensar nesse regra de 3:

    500 ------------------ 1m³

    C(custo) ---------- V(volume)

    resolvendo,

    C = 500.V

    Quem é esse volume (V)?

    Mostrei lá atrás, é espessura vezes a área (E . A):

    C = 500. E . A

    Quem é a espessura?

    Mostrei lá atrás tbm , é 1/D²:

    C = 500 . (1/D²). A

    Conclusão:

    C = (500.A)/D²

    LETRA B.

  • A parede de 9m é só um exemplo, pode descartar as alternativas que usam o 9. O segundo passo é saber que diretamente proporcional multiplica e inversamente proporcional divide. A única que temos d dividindo é a b.

  • e ~ 1/d² (I)

    C ~ kAe (II)

    C ~ kA/d² (I) em (II)

    Encontrando a constante k:

    500=(kA)/d²

    500=k9/9

    k=500

    Logo, C = kA/d²

  • Diretamente proporcional: multiplica

    Inversamente proporcional: divide


ID
2157001
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Cinco marcas de pão integral apresentam as seguintes concentrações de fibras (massa de fibra por massa de pão):

• Marca A : 2 g de fibras a cada 50 g de pão;

• Marca B : 5 g de fibras a cada 40 g de pão;

• Marca C : 5 g de fibras a cada 100 g de pão;

• Marca D : 6 g de fibras a cada 90 g de pão;

• Marca E : 7 g de fibras a cada 70 g de pão.

Recomenda-se a ingestão do pão que possui a maior concentração de fibras.

Disponível em: www.blog.saude.gov.br. Acesso em: 25 fev. 2013.

A marca a ser escolhida é

Alternativas
Comentários
  • Concentração das marcas: 
    A = 2/50 = 1/25
    B = 5/40 = 1/8
    C = 5/100 = 1/20
    D = 6/90 = 1/15
    E = 7/70 = 1/10

    Portanto o mais concentrado é o da marca B pois a cada 8 gramas de pão ele apresenta 1g de fibra. 

  • Eu fiz diferent, eu dividi a fibra pelo pão e cheguei ao resultado

  • segue a lógica infalível- maior divisão; menor razão e menor divisão; maior razão. o pao vai estar com maior concentração na menor divisão, vai ser igual a maior razão

  • nem fiz calculo. apenas lógica

  • Meu deus errei uma dessa tô até com medo f

  • Se observar com atenção e interpretar corretamente fica nítido que a marca B tem maior quantidade de fibras em relação a massa de pao.

    A => 2/50 = 0,04

    B => 5/40 = 0,125

    C => 5/100 = 0,05

    D => 6/90 = 0,06

    E => 7/70 = 0,1

    Letra B

  • Gente aprendi nos comentários uma forma de comparar sem precisar dividir e é rápido

    Basta diminuir o numerador pelo denominar e ver qual maior resultado

  • Simplificar as frações:

    A = 1/25

    B = 1/8

    C = 1/20

    D = 1/15

    E = 1/10

    1 grama de fibra para cada 8 gramas de pão, a marca B é a que possui maior concentração de fibras.

    Alternativa B.

  • tô chocada, acertei de primeira

  • Assunto: regras de três básica e matemática básica.

    50=2x x=25

    50=5x x=8

    100=5x x=20

    90=6x x=15

    70=7x x=10

    Letra B: 1 grama de fibra a cada 8 gramas de pão


ID
2157007
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para garantir a segurança de um grande evento público que terá início às 4 h da tarde, um organizador precisa monitorar a quantidade de pessoas presentes em cada instante. Para cada 2 000 pessoas se faz necessária a presença de um policial. Além disso, estima-se uma densidade de quatro pessoas por metro quadrado de área de terreno ocupado. Às 10 h da manhã, o organizador verifica que a área de terreno já ocupada equivale a um quadrado com lados medindo 500 m. Porém, nas horas seguintes, espera-se que o público aumente a uma taxa de 120 000 pessoas por hora até o início do evento, quando não será mais permitida a entrada de público.

Quantos policiais serão necessários no início do evento para garantir a segurança?

Alternativas
Comentários
  • As informações:

    - O evento será realizado num QUADRADO mediada 500m. Área do quadrado é lado vezes lado.

    Aq= LxL

    Aq=500x500 => 250.000m²

    - 4 pessoas por metro quadrado

    250.000 x 4 = 1.000.000 pessoas às 10h.

    - início do evento 16h, aumente a uma taxa de 120 000. (de 10h até 16h teremos 6h para o início).

    6 x 120.000 = 720.000 pessoas 

    Soma a quantidade de pessoas. 1.000.000 + 720.000 = 1.720.000

    Para cada 2.000 pessoas se faz necessária a presença de um policial.

    1.720.000 / 2.000 = 860

  • 2000 pessoas ----> 1 Policial 

    10 hrs:500² x 4 = 1.000.000 de pessoas

    6 horas depois... 

    120.000 x 6 = 720.000 pessoas

    Logo: 1.720.000 / 2000 = 860 policiais 

  • Michelle Nunes Montalvão Ótima explicação !!!!

  • Michelle Nunes Montalvão Ótima explicação !!!!

  • Galera, correção abaixo:

    https://youtu.be/ejQ766ktd4k

  • Um pouco de interpretação e regra de tres simples.

    1 policial para 2000 pessoas.

    A questão já fornece uma quantidade de pessoas que são as 120 000 que chegarão por hora, logo :

    2000 p-----------1pol

    120 000 p---------x

    2000x = 120 000

    X = 120/2

    X = 60 policiais

    Para cada 120 000 pessoas serão necessário 60 policiais.

    A partir das 10 h estava ocupado 500 m^2 do terreno e nas horas seguintes chegarão 120 000 pessoas por hora, já que de 11 h as 4 h são 5 horas de diferenças, e so ir aumentando 60 policiais a cada 120 000 pessoas que chegar no decorrer dessas 5 horas, o que dará 360 policiais.

    A questão que a cada 1m^2 tem 4 pessoas, e que as 10 horas já estava ocupado um terreno com 500 metros de lado, logo estava ocupado 250 000 m^2.

    r

    Regra de tres simples.

    4 pessoas-------1 m^2

    x-------------250 000 m^2

    X = 1 000 000 de pessoas

    As 10 horas já tinha 1000 000 de pessoas.

    1 pol-----------2000 p

    x--------------1000 000 p

    2000x = 1 000 000

    X = 1000/2

    X = 500 policiais

    Logo :360 policiais + 500 policiais = 860 policiais

    No evento serão necessário 860 policiais.

    Letra E

  • A = (500)² => A= 250.000m²

    4pessoas ______ 1m²

    x pessoas______ 250.000m²

    o valor de x será: x=1.000.000 pessoas

    6 * 120 = 720.000

    total de pessoas= 1.720.000

    2000 pessoas ________1 policial

    1.720.000 pessoas ____ y

    y = 860 policiais.

  • Calcular a área do quadrado medindo 500m:

    a = 500m x 500m

    a = 250.000m²

    São 4 pessoas por metro quadrado

    (Regra de três ou multiplicar direto)

    250.000 x 4 = 1.000.000 de pessoas às 10h da manhã.

    Vai aumentar 120.000 pessoas por hora. O evento começa às 16h:

    16h - 10h = 6h.

    120.000 x 6 = 720.000

    Total de pessoas até o início do evento:

    1.000.000 + 720.000 = 1.720.000

    Por último, se a cada 2.000 pessoas é necessário um policial, é só dividir:

    1.720.000 : 2.000 = 860 policiais até o início do evento.

    Alternativa E.

  • É preciso separar todas as informaçoes:

    tudo regra de tres

    1m²-----4 pessoas

    250.000 ----X

    Total 1.000.000 pessoas

    a questão fala que há um quadrado com lados de 500m

    A= l² --- 500²= 250.000 pessoas

    Se às 10h havia 1.000.000 e a partir daí ate o início do evento, às 16h, iriam entrar 120.000 por hora,

    calcula as horas que faltam pelas pessoas (6hx120.000 pessoas) =720.000+ 1.000.000 (as que ja tinham até às 10h.

    Total de pessoas 1.720.000

    outra regra de tres:

    se 2.000 pessoas------ 1 Policial

    Então 1.720.000------- X

    Serão necessário 860 policiais.

  • Assunto: regras de três simples, área do quadrado e matemática básica.

    A=L^2

    A=500^2

    A=250000

    4pes----1m^2

    x-----------250000m^2

    x=250000×4

    x=1000000 pessoas

    16:00-10:00= 6 horas

    1h-----120000

    6h-----x

    x=120000×6

    x=720000 pessoas

    1000000+720000=1720000

    2000pes-----1pol

    1720000pes-----x

    2000x=1720000

    x=1720000/2000

    x=860

  • 500*500=250 000

    250 000*4= 1 000 000

    A cada hora aumentava 120 000 pessoas, e ainda faltava 6 horas para o evento começar.

    120 000*6= 720 000

    1 000 000+720 000=1 720 000

    1 720 000/2000= 860 policiais

    GABARITO E


ID
2157016
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um posto de saúde registrou a quantidade de vacinas aplicadas contra febre amarela nos últimos cinco meses:

• 1° mês: 21;

• 2° mês: 22;

• 3° mês: 25;

• 4° mês: 31;

• 5° mês: 21.

No início do primeiro mês, esse posto de saúde tinha 228 vacinas contra febre amarela em estoque. A política de reposição do estoque prevê a aquisição de novas vacinas, no início do sexto mês, de tal forma que a quantidade inicial em estoque para os próximos meses seja igual a 12 vezes a média das quantidades mensais dessas vacinas aplicadas nos últimos cinco meses.

Para atender essas condições, a quantidade de vacinas contra febre amarela que o posto de saúde deve adquirir no início do sexto mês é

Alternativas
Comentários
  • 21+22+25+31+21=120 

    228-120=108:

    120/5=24

    24*12=288

    288-108=180

  • Realizando o primeiro calculo :

    21+22+25+31+21= 120 vacinas,    então no 5º mês, o posto finalizou com:

    228 - 120 = 108 

    A média mensal nesses meses foi : 

    120/5 = 24 

    Assim, no 6º mês, o estoque inicial deve ser igual a 12 vezes a média mensal das quantidades de vacinas aplicadas nos últimos cinco meses  :

    12*24 = 288 

    Então a quantidade de vacinas que o posto deve adquirir no inicio do 6° mês é : 288 - 108 = 180 

    Alternativa "B" de Brasil

  • No início, o hospital tinha 288 vacinas. Gastaram 120 vacinas ao longo desses 5 meses, ou seja, restam 108 vacinas disponíveis no posto. Porém, ele disse que no sexto mês é feita essa reposição das vacinas, de modo que a quantidade que deve haver no início desse mês deve ser 12 vezes a média aritmética desses 5 primeiros meses:

    l) Média das vacinas aplicadas em 5 meses

    M = 21+22+25+31+21/5

    M = 24

    ll) Quantas vacinas devem ter no posto

    Y = 12.24

    Y = 288

    lll) Como o posto ainda tem 108 vacinas, precisará apenas de mais 180 vacinas,pois:

    X = 288 - 108 = 180 vacinas que o posto não tem

    Letra B

  • (21 + 22 + 25 + 31 + 21)/5 = 24

    A media será 24...

    24 x 12 = 288

    228 - 120 = 108

    288 - 108 = 180

    Letra B

  • Questão legal demais hahaha. É enem... eu não caio mais nessa pegadinha :D frio e calculista, tipo peaky blinders kkskskskss

    Bons estudos pessoal!!

  • A questão quer saber quantas vacinas devem ser adquiridas no 6° mês. A quantidade de vacinas para iniciar o 6° mês deve ser 12 vezes a média das vacinas aplicadas nos meses anteriores:

    21+22+25+31+21=120/5 =24

    24 x 12= 288, essa é a quantidade que deve ter no 6° mês, porém ainda tem algumas vacinas dos meses anteriores;

    qnt que eles tinham de início - qnt usada de vacinas

    228-120=108, como eles devem iniciar o 6° mês com 288 mas já têm 108, faz-se a subtração 288-108=180 Letra B

  • "No início do primeiro mês, esse posto de saúde tinha 228 vacinas contra febre amarela em estoque. A política de reposição do estoque prevê a aquisição de novas vacinas, no início do sexto mês, de tal forma que a quantidade inicial em estoque para os próximos meses seja igual a 12 vezes a média das quantidades mensais dessas vacinas aplicadas nos últimos cinco meses."

    m=21+22+25+31+21/5

    m=120/5

    m=24

    12*24=288

    O posto tinha 228 vacinas no primeiro mês e foram utilizadas 120 vacinas ao longo dos 5 meses:

    228-120:108

    Sobraram 108 vacinas. O posto precisa de 288 vacinas para o sexto mês. Então, a diferença entre esses dois números serão a quantidade necessária para a unidade vacinal:

    288-108:180


ID
2157019
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma liga metálica sai do forno a uma temperatura de 3 000 °C e diminui 1% de sua temperatura a cada 30 min.

Use 0,477 como aproximação para log10(3) e 1,041 como aproximação para log10(11).

O tempo decorrido, em hora, até que a liga atinja 30 °C é mais próximo de

Alternativas
Comentários
  • A equação que dá a temperatura da liga metálica é dada por uma progressão geométrica, cuja fórmula geral é: an = a1 x q^(n-1).

    Sendo a1 a temperatura inicial da liga metálica e q a razão da progressão geométrica (que, no caso presente, é 0,99), temos a equação que dá a temperatura da liga: an = 3000 x (0,99)^(n-1).

    Como o valor final de an é igual a 30 graus Celsius, temos: 

    30 = 3000 x (0,99)^(n-1)

    30/3000 = (0,99)^(n-1)

    10^-2 = (0,99)^(n-1)

    Só que 0,99 = 3^2 x 11 x 10^-2

    Substituindo na equação, temos:

    10^-2 = (3^2 x 11 x 10^-2)^(n-1)

    Aplicando log base dez nos dois lados da equação:

    log 10^-2 = log(3^2 x 11 x 10^-2)^(n-1)

    -2xlog10 = (n-1) [2xlog3 + log11 + (-2) log10]

    Substituindo os valores de log 3 e log 11 na equação acima, temos:

    -2 = (n-1) [2 x 0,477 + 1,041 -2]

    -2 = - 0,005 (n-1)

    n-1 = 400

    n = 401

    Ou seja, em 401 ciclos de 30 minutos a liga irá de 3000 graus Celsius para 30 graus Celsius. Como a resposta é pedida em horas, devemos dividir o resultado encontrado por dois:

    401/2 = 200,5

    Assim, em 200,5 horas a liga irá de 3000 graaus Clesius para 30 graus Celsius. A resposta que mais se aproxima do resultado encontrado é a da Letra D.

  • O raciocínio do sr. Leonardo Augusto está completamente equivocado. A cada meia-hora a peça resfria 1%, não 30 graus. Não se trata de uma relação linear, mas exponencial.

    O resultado só deu certo porque o senhor forçou cometendo outros erros propositais nas multiplicações que vieram a seguir.

     

  • Dá para usar juros compostos ao contrário.

    S=P(1-0,01)^n

    30/3000=(99/100)^n

    0,01=(99/100)^n

    Aplicando log

    -2=n log(99/100)

    -2=n(log(99)-log(100)

    -2=n((log(11)+log(3)+log(3))-log(100)

    -2=n((1,041+0,477+0,477)-2)

    -2=n(-0,005)

    n=400 intervalos

    cada intervalo---- 0,5 horas

    400 intervalos ---- x

    x=200

     

  • caiu log eu pulo na tora.... 

  • 1% de 3000 = 30graus 

    30 min = 0,5 horas

    -----------------------------------------

    3000 : 0,5 = 6000

    6000 : 30 = 200

  • Pra quem acertou!  https://www.youtube.com/watch?v=hSTivVclQQ0 

  • eu acertei, mas demorei pra k7. Na prova eu não faria nem ferrando, kk.

  • X=X0(i+1)t/p

    Valor final = valor inicial(1+taxa)^tempo/periodo

    3000=30(1-0,01)^tempo/0,5 obs: 30min=período= 0,5h

    tempo=200h

    Quem usou regra de 3 tá tudo errado.

  • Acabei de lembrar que eu não sei logaritmo

  • Alguns consideram a questão mais difícil do ENEM 2016

    T(t) = To x (0,99)^2t

    30 = 3000 x (0,99)^2t

    30/3000 = (99/100)^2t

    3/300 = (99/100)^2t

    1/100 = (99/100)^2t

    log1 - log100 = 2t x log99 - log100

    -2 = 2t(log3^2 x 11) - 2

    -2 = 2t(2 x 0,477 + 1,041 - 2)

    --2 = 2t(0,954 + 1,041 - 2)

    -2 = 2t x ( -0,005)

    -0,010t = -2

    t = -0,010/-2

    t = 200

    Letra D

  • Usei a fórmula de juros compostos e saiu rapidinho!

  • Titio vai ensinar um modo diferente pra quem n gosta de decorar fórmula de números compostos:

    3000*(99/100)ⁿ=30

    100*(99/100)ⁿ=1

    log(100*(99/100)ⁿ)=log1

    log100 + log(99/100)ⁿ = 0

    2 + n(log99 - log100) = 0

    n(log9*11 - 2) = -2

    n(log3² + log11 - 2) = -2

    n(2*0,477 + 1,041 - 2) = -2

    n(-0,005) = -2

    n(5/1000) = -2

    n=400

    Pra fechar, se a cada n=1 temos 1/2 hora, por regra de três teremos que o tempo corrido é metade de n, ou seja, 200.

  • Essa eu nem fiz :) só chutei hahahaha

  • Achei essa resolução ótima do Prof° Paulo do equaciona.:

    https://www.youtube.com/watch?v=PxEddevzTew

    Tem uma outra resolução que é do Prof° Caju, porém ele pegou um caminho mais longo.

    https://www.youtube.com/watch?v=_NFYg1YYIwA

  • essa acertei, mas totalmente forçado kkk

  • 30=3000*(1-0,01)^n

    n==número de "meias horas"

    1/100=(99/100)^n

    log1-log100=n((log11+2log3)-log100)

    0-2=n(1,041+2*0,477-2)

    -2=n*(-0,05)

    n=200/5=40

    40"meias horas"==40*05h==200h necessárias.

    GABARITO-->D

  • Utilizando a fórmula de juros compostos: M= C (1+i)^t, temos 30° como montante que é o resultado a que vai chegar, 3 000° como capital que é o que já temos, 1% ou 1/100 são os juros e t é o tempo que queremos descobrir (são 1% a cada 30min e a resposta em horas, não esqueça desses detalhes!!!)

    M= C (1+i)^t

    30= 3 000(1 - 0,01) ^t (- porque a temperatura diminui) simplifica;

    1=100 (0,99)^t

    1/100=0,99^t, agora devemos adicionar log

    log0,01=log0,99^t

    log0,01= t x log0,99 ''propriedade de log'';

    log1/100=t x log99/100

    log 1-log100=t x log99 - log 100 ''propriedade de log'';

    0 - 2=t x log11x3x3 - 2 (99 fatorado)

    -2=t x log11 + log3 +log3 - 2 ''propriedade de log'';

    -2= t x 1,042 + 0,477 + 0,477 -2

    -2=t x (-0,005)

    t= -2/-0,005

    t=400, lembre que esse tempo está em minutos, devemos passar para hora. Como é 30min ou 0,5h

    400 x 0,5h=200 horas Letra D

  • as questões de log do ENEM são medonhas

  • A melhor resolução youtube.com/watch?v=_NFYg1YYIwA


ID
2157028
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Densidade absoluta (d) é a razão entre a massa de um corpo e o volume por ele ocupado. Um professor propôs à sua turma que os alunos analisassem a densidade de três corpos: dA, dB, dC. Os alunos verificaram que o corpo A possuía 1,5 vez a massa do corpo B e esse, por sua vez, tinha 3/4 da massa do corpo C. Observaram, ainda, que o volume do corpo A era o mesmo do corpo B e 20% maior do que o volume do corpo C.

Após a análise, os alunos ordenaram corretamente as densidades desses corpos da seguinte maneira

Alternativas
Comentários
  • massa de A= 1,5 x B(massa) ; volume de A=B=20% maior que o de C, o mesmo que dizer 1,2 maior, ENTÃO A=1,2C

    massa de B= 3/4C ; B=A

    massa de C=C ; volume de C=C

    AGORA, achar a densidade:

     3/4= 0,75 

    d(A)= 1,5x0,75C/1,2C  , simplifica o C, fica:  d(A)=1,5x0,75/1,2

    d(B)=0,75C/1,2C => d(B)=0,75/1,2

    d(C)= C/C = 1

    logo, d(B)

  • " A=B=20% maior que o de C, o mesmo que dizer 1,2 maior, ENTÃO A=1,2C"

    Não entendi, tem como explicar? Pensei que que 20% maior seria 0,2 e não 1,2. Por que deu 1,2?

  • Porque 20% de 1,5 é 0,3 logo:

    1,5-0,3=1,2 massa do A

  • GABARITO: LETRA A.

    Massa x Volume = densidade

    Massa -   b(150[3/4.c]) < a(225 [1,5.b])> c(200)
    Volume -  b(120[1,2.c]) = a(120[b])> c(100)
    Densidade - b(1,25) a(1,88) c(2)

    Logo, a maior densidade é a de c. Além disso, a densidade de a é maior que a de b.

    Assim, db < da < dc

    Obs.: os valores acima são suposições que facilitam o pensamento do problema.

  • Razão é um divisão.

     

  • o pior é q esse tipo de questão é considerada fácil e eu ainda erro! Santa mãe...

  • Quanto maior o volume, menor será a densidade. Se eu aumento o denominador, o valor da razão fica menor, no caso o da densidade. Dessa forma, já se sabe que o volume de C será maior do que todos. O valor da massa de A é 1,5 maior do que a de B, que terá 3/4= 0,75. Na minha lógica, a multiplicação de A dar maior do que a de B. Portanto, A é maior que B e menor que C, pois esse último tem menor volume. Isso implica em maior densidade. GABARITO: "A"

  • Massa 

    A = 1,5.b --> 1,5.3c/4            Se B = 3c/4, logo posso substituir esse valor na massa de A.   

    B = 3c/4       

    C = C 

    Volume 

    A = B = 1,2C (20% de C)

    Densidade A= 1,5.3c/4 / 1,2c = 1,125 / 1,2 

    Densidade B= 3/4 / 1,2 C = 0,75 / 1,2

    Densidade C = C / C = 1 

    Logo, só de olhar as divisões, já podemos concluir a sequência, sendo esta indicada pela letra A. 

     

  • Coloquem valores imaginários para a massa e volume de C. Questões desse tipo é interessante fazer isso para ganhar tempo.

  • Precisa nem fazer muita conta se você imaginar que C tem 100 de massa:

    B terá 3/4 de C que é 75

    A terá 1,5 de B (75×1,5) = 112,5

    Depois imagina que C tem 100 de volume:

    A terá 20% a mais, ou seja 120, e será igual a B, 120 também.

    Aí fica:

    A → 112,5 / 120

    B → 75 / 120

    C → 100 / 100

    Não precisa nem dividir, basta ver a diferença de valores:

    C tem 1 de massa pra 1 de volume = 1

    B tem mais diferença entre 75 e 120 do que A, então sabemos que A é maior que B.

    Resposta: dB < dA < dC Alternativa A

  • A => 1,5 vezes a massa do corpo B

    B => 3/4 da massa do corpo C

    B => 3/4 = 0,75

    A => 1,5 x 0,75 = 1,125

    Letra A

  • Massa

    C   100

    B  75

    A 112

    Volume

    C 100

    B 120

    A 120

    Densidades

    C = 100/100 = 1

    A 112/120 =  0,90

    B 75/120 = 0,6

  • É LETRA E e ponto final. Brinks.


ID
2157034
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sob a orientação de um mestre de obras, João e Pedro trabalharam na reforma de um edifício. João efetuou reparos na parte hidráulica nos andares 1, 3, 5, 7, e assim sucessivamente, de dois em dois andares. Pedro trabalhou na parte elétrica nos andares 1,4, 7, 10, e assim sucessivamente, de três em três andares. Coincidentemente, terminaram seus trabalhos no último andar. Na conclusão da reforma, o mestre de obras informou, em seu relatório, o número de andares do edifício. Sabe-se que, ao longo da execução da obra, em exatamente 20 andares, foram realizados reparos nas partes hidráulica e elétrica por João e Pedro.

Qual é o número de andares desse edifício?

Alternativas
Comentários
  • Eles vão se encotrar a cada 6 andares. MMC(2,3) = 6

    6 é a razão dos encontros

    O primeiro encontro é no 1

    Eles terão 20 encontros

    assim:

    x = 1 + (20 - 1) 6

    x = 115

  • Eles sempre irão se encontrar em andares impares.

    Pois se encontram de 6 em 6 andares. A uníca alternativa imparp é a LETRA D

    Também é uma questão de P.A

    An= a1+ (n-1).r

    An= 1+ (20-1).6

    An= 115 <3 

  • Se repararmos os dois só se encontram em andares ÍMPARE, sendo assim a unica resposta ÍMPAR é a letra D: 115.

  • Boa, Patricia.

    Essa é a malícia que eu quero ter no dia da prova.

  • Eu fiz o cálculo manualmente e contando de seis em seis.

  • Essa questão poderia ser anulada. Pois o edifício poderia ter de 115 andares (quando se encontraram pela 20°) até 120 andares (último andar antes que se tivesse o 21° encontro). Logo duas alternativas corretas.

  • Bem pensado Patrícia!

  • Eles se encontram apenas em andares impares, e como o enunciado disse: Coincidentemente, eles terminaram seu trabalho no ultimo andar. Logo, obrigatoriamente o ultimo andar vai ser um numero impar, e existe apenas um numero impar nas alternativas.

    Letra D

  • Eu fiz essa jogada ai que a Patricia escreveu, como a gente pode perceber eles só se encontram em números impares, logo o andar final tem que ser obrigatoriamente um número impar.

    O problema estaria se no lugar do 120 fosse 117, ai tu ia ter que fazer a progressão aritmética, outra problema é como é abordado o texto, não basta apenas saber colocar na fórmula, você teria que entender( por interpretação) que eles se encontram 20 VEZES, e isso não está totalmente claro, isso é Enem.

    Bons estudo e boa sorte pra nós!!

  • An = A1 + (n - 1) • r

    An = 20

    A1 = 1

    r = 3 x 2 (um está indo de 3 em 3, o outro de 2 em 2) = 6

    A20 = 1 + (20 - 1) • 6

    A20 = 1 + 19 • 6

    A20 = 1 + 114

    A20 = 115

    Alternativa D.

  • MMC

    = 6

    Agora é só colocar uma sequência de 6 em 6

    Ex:1,7,13,19... 115. até encontrar 20 números.

    Agora basta observar qual o último número,no caso o 115


ID
2157040
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um túnel deve ser lacrado com uma tampa de concreto. A seção transversal do túnel e a tampa de concreto têm contornos de um arco de parábola e mesmas dimensões. Para determinar o custo da obra, um engenheiro deve calcular a área sob o arco parabólico em questão. Usando o eixo horizontal no nível do chão e o eixo de simetria da parábola como eixo vertical, obteve a seguinte equação para a parábola: 

                              y = 9 - x2, sendo x e y medidos em metros. 

      Sabe-se que a área sob uma parábola como esta é igual a 2/3 da área do retângulo cujas dimensões são, respectivamente, iguais à base e à altura da entrada do túnel.

Qual é a área da parte frontal da tampa de concreto, em metro quadrado?

Alternativas
Comentários
  • Primeiro, as raízes da função:

    y=0:    9 - x² =0

               x= + ou - 3, como estamos falando de metros, só pode ser +3

    (3,0)

    x=0:    9 - (0)² = 9

    (0,9)

     

    Logo, as medidas do retângulo são 3mx9m. A área então será igual a 27m².

    Como a tampa só ocupa 2/3 da abertura, a área do arco será 18m². Por ser um túnel, precisa ser tampado dos dois lados, aí temos 18x2= 36.

  • Encontra-se as raízes da função y = 9 - x²

     

    Para y = 0

    x1 = - 3         e        x2 = 3

     

    Para x = 0

    y = 9

     

    Mas deve-se desenhar os eixos x e y, a parábola e o retângulo. E o retângulo terá altura 9 e base que vai do - 3 até o + 3 (ou seja, base 6).

     

    área retângulo = 9 m x 6 m = 54 m²

     

    área da parábola  = 2/3 (54) = 36 m²

  • DEVEMOS encontra As RAIZES =

    y= 9-X2 => X= +- 3
    O C na FUNÇÃO é 9, que SERÁ a( H) altura.

    LOGO : A(parábola) = 2/3 A(retângulo)=

    Ap =2/3 . 6 .9 => 36

     

     

     

     

     

     

  • y = 9 - x^2

    0 = 9 - x^2

    x^2 = 9

    x = +- 3

    Não posso ter medida de lado negativo, logo: 3 + 3 = 6

    A = 2/3 x 6 x 9

    A = 108/3

    A = 36

    Letra C

  • GABARITO: C.

    A soma dos módulos das raízes da equação será o comprimento da base e o Yv será a altura. Sendo assim, temos:

    y = 9 - x² => x'=-3 e x"=3 => base = I3I + I-3I = 6 m;

    Altura = Yv = 9 m;

    Logo, a área do retângulo será: Ar = 6 * 9 => Ar = 54m²;

    Segundo o enunciado da questão, a área pedida é a área sob a parábola que é igual a 2/3 da área do retângulo. Portanto, temos: Ap = 2/3 * 54 => Ap = 36 m².

  • Alguém poderia me detalhar como encontraram o Yv? Pois o meu só resulta em 0.

  • Ellen Lira,

    Você está fazendo o Xv, não?

    Yv = - Δ/4a = - (- 4ac)/4a = c = 9

    De qualquer modo, era desnecessário o raciocínio, visto que, se o eixo y é a simetria da parábola, o c já é o Yv (como demonstrado).

  • Pela função y = 9 - x2;

    0=9 - x²

    x= √9=+-3

    imagine no eixo X os pontos -3 e 3; na qst diz que o eixo vertical (Y) é o eixo de simetria, portanto o termo independente da função, 9 é a altura. Se a área dessa parábola é 2/3 de um triângulo nessas dimensões e área é altura x base:

    2/3 x 9 x 6 (base=comprimento do eixo X, -3 e 3 =6)

    2 x 3 x 6= 36 Letra C


ID
2157043
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para cadastrar-se em um site, uma pessoa precisa escolher uma senha composta por quatro caracteres, sendo dois algarismos e duas letras (maiúsculas ou minúsculas). As letras e os algarismos podem estar em qualquer posição. Essa pessoa sabe que o alfabeto é composto por vinte e seis letras e que uma letra maiúscula difere da minúscula em uma senha.

Disponível em: www.infowester.com. Acesso em: 14 dez. 2012.

O número total de senhas possíveis para o cadastramento nesse site é dado por

Alternativas
Comentários
  • Queria muito saber o porquê que a ordem dos números e algarismos não foi considerado? 

  • O Guilherme se precipitou na sua explicação. A ordem entre os elementos da senha importa sim, pois 22aa é uma senha diferente de aa22.

    O que ocoreeu nessa questão não foi uma Combinação, mas sim uma PERMUTAÇÃO DE 4 ELEMENTOS COM 2 ELEMENTOS NÚMEROS E 2 ELEMENTOS LETRAS SE REPETINDO.

    Vou explicar melhor:

    Considerando que a senha seja N N L L (N = número e L =  letra maiúscula+minhúscula) nessa ordem, temos

    --------      ----------    ---------     ----------       

     10             10            52            52

    Então teríamos 10 * 10 * 52 * 52 opções de senha,

    Mas como sabemos que a ORDEM IMPORTA, temos que permutar esses elementos N N L L entre si, entretanto, a ordem entre os números e a ordem entre as letras já foi considerada na multiplicação acima, portanto, não podemos simplesmente multiplicar por 4! , temos que dividir por 2! * 2!, ou seja, é como se eu permutasse 4 elementos com 2 elementos se repetindo 2 a 2.

    P4 (2,2) = 4! / (2! * 2!)

    Então temos a resposta

    10² * 52² * 4! /(2! * 2!)

    Letra E

  • Foi considerada, pois é um problema de permutação.

  • ele deixa claro na pergunta que a ordem não importa, logo é combinação. ja que o alfabeto tem 26 letras e ele quer distinto, samamos 26+26=52 ao quadrado+10 ao quadrado =, vezes a combinação (4!/ 2!2!)

  • Temos que dividir o problema em 02 partes!

    1) PARTE UM

    Alfabeto: 26.

    Maiúscula e minúscula: 26 . 2 = 52 opções

    Números: 0 até 9; 10 opções

    Temos dois espaços para Letras: 52²

    Temos dois espaços para dígitos: 10²

    Assim: 52² . 10²

    2) PARTE DOIS

    Colocando graficamente, veremos as seguintes possibilidades:

    52, 52, 10 , 10

    52, 10, 52, 10

    52, 10, 10, 52

    10, 52, 10, 52

    10, 10, 52, 52

    10, 52, 52, 10

    Ou seja, temos 06 formas de colocar 52² . 10²

    Assim, teríamos:

    52².10².6

    Porém, nas alternativas o 6 está expresso de outra forma:

    4!/ 2! (4-2)!

    4.3.2!/ 2! . 2! (corta 2 com 2)

    4.3/2.1 (corta o 4 com o 2)

    3.2 = 6

    Logo, temos:

    52².10². 4!/2! 2!

    GAB E

  • 10*10*52*52 = 10² * 52²

    mas eles podem alterna-se, nesse caso gerando novas senhas

    faremos entao Permutação dos componentes, lembrando que ( L )SE REPETE 2 X e ( D ) SE REPETE 2 X

    logo: Permutação de 4 Componentes , com repetição de dois a dois

    P4 (2,2) = 10² * 52² * 4!/2!*2!

  • A/10 x A/10 x L/52 x L/52 => 10^2 x 52^2

    AALL

    ALAL

    ALLA

    LLAA

    LALA

    LAAL

    6 Combinações

    4!/2! x 2! => 4 x 3 x 2 x 1/2 x 1 x 2 x 1

    4 x 3/2 = 6

    Logo: 10^2 x 52^2 x 4!/2! x 2!

    Letra E

  • Essa foi na maldade, a questão não deixa explicitamente que tem que fazer a permutação, mas deve fazer por se tratar de uma senha, então é sempre bom ficar atento nesses detalhes. Quase errei, mas na revisão eu me lembrei desse fato e consegui corrigir antes de marcar.

    Bons estudos pessoal!!

  • Joseph Anderson,

    Na verdade, ele diz sim: "As letras e os algarismos podem estar em qualquer posição." E nem é bem uma permutação, mas sim uma combinação C 4 x 2, já que você quer agrupar 2 a 2 em 4 "posições". A permutação é um caso específico do arranjo.

  • O PFC fala que devemos multiplicar todos os eventos q acontecem ao mesmo tempo

    então

    _ _ _ _

    posso escolher 10 algarismos E outros 10 algarismos E 52 letras E 52 letras E além disso essas escolhas podem PERMUTAR entre si, PORÉM com REPETIÇÃO nos algarismo E nas letras

    logo

    10 * 10 * 52 * 52 * 4!/(2!*2!) = 10² * 10 ² * 4!/2!2!

    As vezes enumerar tudo que precisa ser feito ao mesmo tempo auxilia a entender.


ID
2157061
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um paciente necessita de reidratação endovenosa feita por meio de cinco frascos de soro durante 24 h. Cada frasco tem um volume de 800 mL de soro. Nas primeiras quatro horas, deverá receber 40% do total a ser aplicado. Cada mililitro de soro corresponde a 12 gotas.

O número de gotas por minuto que o paciente deverá receber após as quatro primeiras horas será

Alternativas
Comentários
  • Cada frasco tem 800ml, como são 5 frascos, logo 800 . 5 = 4000ml

    Nas primeiras 4h, o paciente deverá receber 40% do total, 4000 . 0,4 = 1600. Mas queremos saber a partir dessas 4h, portanto 20h, que é igual 4000 - 1600 = 2400.

    Por fim, devemos multiplicar o número de gotas (12) pelo ml de soro (24000) e dividir pelo número de horas (20) multiplicado pelos minutos que representa uma hora (60) 

    (2400 . 12) / (20 . 60) = (24 . 12) / 12 = 24 gotas por minuto 

     

    Alternativa C

     

  • Alternativa C DE DUMDUM

  • Trabalhosa hein

  • Um jeito mais rápido de resolver é calcular direto os 60% de 4000, 2400, e substituir diretamente numa conta simples, cortando os valores sem ter de multiplicar nada.

    2400*12/20h*60=>

    24*100*2*6 / 2*10*6*10=> corta os 0, o 2 e o 6

    resposta 24.

  • 24 horas

    5 frascos

    Cada frasco 800 ml

    5 x 800 = 4000 ml => Total de ml

    40% nas primeiras 4 horas.

    40% de 4000 ml = 1600 ml

    4000 ml - 1600 ml = 2400 ml

    Faltam 20 horas. 2400 ml para essas 20 horas

    1 ml => 12 gotas.

    Regra de Tres Simples.

    1 h ----------60 min

    20 h --------x

    X = 1200 min.

    2400 ml ---------1200 min

    x--------------1 min

    1200x = 2400

    X = 24/12

    X = 2 ml

    Tera que ser aplicado 2 ml por minuto durante as 20 horas.

    1 ml -------12 gotas

    2 ml -------x

    X = 24 gotas.

    Letra C

  • RAPAZIADA A QUESTÃO É FÁCIL, ATÉ ACERTEI! MAS O PROBLEMA É O TEMPO QUE LEVA PRA FAZER UMA QUESTÃO DESSA, RAPAAAAZ!

  • Fiz as contas, esqueci dos 5 frascos haha


ID
2157064
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

      É comum os artistas plásticos se apropriarem de entes matemáticos para produzirem, por exemplo, formas e imagens por meio de manipulações. Um artista plástico, em uma de suas obras, pretende retratar os diversos polígonos obtidos pelas intersecções de um plano com uma pirâmide regular de base quadrada.

Segundo a classificação dos polígonos, quais deles são possíveis de serem obtidos pelo artista plástico?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

  •  explicação: https://www.youtube.com/watch?v=QwPDnI4GiRE

  • Planos que cortam as próprias faces ou base: quadrados e triângulos;

    Planos que cortam duas faces e a base: triângulos;

    Planos que cortam três faces e a base: quadriláteros;

    Planos que cortam quatro faces e a base: pentágonos;

    Planos que cortam os quatro lados superiores mas não a base: quadrados ou trapézios;


    *Lembrando que todo quadrado é um quadrilátero, tem uma redundância na resposta.

  • Planos que cortam as próprias faces ou base: quadrados e triângulos;

    Planos que cortam duas faces e a base: triângulos;

    Planos que cortam três faces e a base: quadriláteros;

    Planos que cortam quatro faces e a base: pentágonos;

    Planos que cortam os quatro lados superiores mas não a base: quadrados ou trapézios;


    *Lembrando que todo quadrado é um quadrilátero, tem uma redundância na resposta.

  • Letra E

    Uma pergunta melhor seria:

    O que ele pode obter a partir de uma pirâmide regular de base quadrada?

    Achei mais fácil interpretar assim...

  • Essas intersecções de um plano com uma pirâmide regular de base quadrada, imagine essa pirâmide e o plano seria uma "faca" que você pode cortar e retratar diferentes polígonos. O mais difícil de visualizar é o pentágono, imagine os lados da pirâmide como 1, 2 , 3 e 4, e a base é B. Para retratar o pentágono cortaremos os lados 1 e 2 mais em cima e descendo os lados 3 e 4 e por fim a base B, formando 5 lados. Letra E

  • 5 faces pode formar polígonos de até 5 lados

    4 faces '' '' '' até 4 lados

    ...

    e por ai vaii!


ID
2157070
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O LIRAa, Levantamento Rápido do Índice de Infestação por Aedes aegypti, consiste num mapeamento da infestação do mosquito Aedes aegypti. O LIRAa é dado pelo percentual do número de imóveis com focos do mosquito, entre os escolhidos de uma região em avaliação.

O serviço de vigilância sanitária de um município, no mês de outubro do ano corrente, analisou o LIRAa de cinco bairros que apresentaram o maior índice de infestação no ano anterior. Os dados obtidos para cada bairro foram:

I. 14 imóveis com focos de mosquito em 400 imóveis no bairro;

II. 6 imóveis com focos de mosquito em 500 imóveis no bairro;

III. 13 imóveis com focos de mosquito em 520 imóveis no bairro;

IV. 9 imóveis com focos de mosquito em 360 imóveis no bairro;

V. 15 imóveis com focos de mosquito em 500 imóveis no bairro.

O setor de dedetização do município definiu que o direcionamento das ações de controle iniciarão pelo bairro que apresentou o maior índice do LIRAa.

Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br. Acesso em: 28 out. 2015.

As ações de controle iniciarão pelo bairro

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    Fiz calculando a porcentagem que correspondia a cada valor. 

  • RESPOSTA A:

    14/100 = 3,5%

    6/500 = 1,2%

    13/520 = 2,5%

    9/360 = 2,5%

    15/500 = 3%

     

    Maior número 14/100 = 3,5%

  • Fiz um arredondamento rápido de cada fraçã para compará-las:

    II e V 6/500< 15/500, descarta a II

    III e V 13/520~ 12,.../500 < 15/500, descarta a III

    I e V 14/400~ 17,.../500 > 15/500, descarta a V

    IV e I 9/360~ 10 ou 11 /400 < 14/400, descarta a IV

    logo a I é o maior concentração.

  • Letra A

    O bairro I nitidamente estar com maior índice, em relação aos outros...

    I - 1400/400 = 3,5

    II - 600/500 = 1,2

    III - 1300/520 = 2,5

    IV - 900/360 = 1,3

    V - 1500/500 = 3

  • Eles iniciarão pelo bairro de maior concentração, ou seja, de maior porcentagem:

    bairro I: 14/400 dividi por 4, 3,5/100=3,5%

    bairro II: 6/500 dividi por 5, 1,2/100=1,2%

    bairro III: 13/520 dividi por 13, 1/40

    bairro IV: 9/360 dividi por 9, 1/40

    bairro V: 15/500 dividi por 5, 3/100=3%

    o maior é o bairro I Letra A


ID
2157076
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Diante da hipótese do comprometimento da qualidade da água retirada do volume morto de alguns sistemas hídricos, os técnicos de um laboratório decidiram testar cinco tipos de filtros de água.

Dentre esses, os quatro com melhor desempenho serão escolhidos para futura comercialização.

Nos testes, foram medidas as massas de agentes contaminantes, em miligrama, que não são capturados por cada filtro em diferentes períodos, em dia, como segue:

• Filtro 1 (F1): 18 mg em 6 dias;

• Filtro 2 (F2): 15 mg em 3 dias;

• Filtro 3 (F3): 18 mg em 4 dias;

• Filtro 4 (F4): 6 mg em 3 dias;

• Filtro 5 (F5): 3 mg em 2 dias.

Ao final, descarta-se o filtro com a maior razão entre a medida da massa de contaminantes não capturados e o número de dias, o que corresponde ao de pior desempenho.

Disponível em: www.redebrasilatual.com.br. Acesso em: 12 jul. 2015 (adaptado).

O filtro descartado é o

Alternativas
Comentários
  •  Razão entre a medida da massa de contaminantes não capturados e o número de dias dos filtros:

    F1 = 18/6 = 3 mg/dia
    F2 = 15/3 = 5 mg/dia
    F3 = 18/4 = 4,5 mg/dia
    F4 = 6/3 = 2 mg/dia
    F5 = 3/2 = 1,5 mg/dia

    Portanto o filtro que tem a maior razão e portanto deve ser descartado é o FILTRO 2

  • Tão fácil que nem parece Enem!

  • Letra: B

    Quem dera se todas fossem fáceis assim kk'

     

  • ... O filtro com MAIOR razão...

    F1 => 18/6 = 3

    F2 => 15/3 = 5

    F3 => 18/4 = 4,5

    F4 => 6/3 = 2

    F5 => 3/2 = 1,5

    F2 tem a razão maior.

    Letra B

  • Caramba, muito fácil.

  • O comando da questão pede o filtro com a maior razão, portanto, é necessário dividir a miligramas pelos dias, ficando:

    Filtro 1: 18mg : 6 dias = 3

    Filtro 2: 15mg : 3 dias = 5 (Nossa resposta, visto que é a maior razão entre os 5).

    Filtro 3: 18mg : 4 dias = 4,5

    Filtro 4: 6mg : 3 dias = 2

    Filtro 5: 3mg : 2 dias = 1.5

    Sendo assim, alternativa correta: B.