SóProvas



Questões de Progressão Geométrica - PG


ID
243652
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o número que deve ser somado aos números 1, 5 e 7 para que os resultados dessas somas, nessa ordem, formem três termos de uma progressão geométrica?

Alternativas
Comentários
  • Qual é o número ? vamos chamá-lo inicialmente de X.

    Então a PG será (1 + X, 5 + X, 7 + X)

    Sabendo que a razão da PG é a divisão de um termo pelo anterior, temos o seguinte: (7 + X)/(5 + X) = (5 + X)/(1 + X).

    Aplicando produto dos meios pelos extremos, encontraremos X = -9.

  • 1+ (-9) = -8
    5 + (-9) = -4
    7 + (-9) = -2

    PG( -8, -4, -2)

    q= termo qualquer / termo anterior

    q= -4/-8 = 1/2;    -4/-2 = 1/2 ;   q= 1/2

    bons estudos!

  • Vamo fazer a PG (1+x), (5+x), (7+x), a PG é um termo dividido pelo outro, fica assim:

    5+x = 7+x
    1+x   5+x     => (5+x)² = 7+x+7x+x²  => (agora aplicamos a regra quadrado do 1º+ 2 vezes o 1º vezes o segundo termo + o quadrado do segundo)

    => 5² +2*5*x+x² = 7+8x+x² => 10x-8x=7-25 => 2x = -18 => x = -9


    Bons Estudos
  • nao entendi nada... mais fácil testar as alternativas

    A     -8    -4    -2   OK

    B     -4     0    já ferrou

    C     0   ferrou

    D    2     6     8     nao serve

    E    10     14    16   nao serve

     

    mais fácil impossivel

     

    outro jeito é chatoi:

    R ≠ 1 , X ≠ 0 (se nao nao é PG)

    (1+X) R = (5 + X)

    (5 + X) R = (10 + X)

    (1+X) Re2 = (10 + X)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     
  • PG (1 + x), (5 + x), (7 + x)

    "O quadrado do termo do meio é igual a multiplicação do termo anterior com o termo sucessor"

    (5 + x)² = (1 + x) . (7 + x)

    25 + 10x + x² = 7 + x + 7x + x²

    x² - x² + 10x - 8x = 7 - 25

    10x - 8x = -18

    2x = -18

    x = -9


ID
259246
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo cometa, descoberto em 1760, foi novamente visível da Terra por poucos dias nos anos de 1773, 1786, 1799, etc., tendo mantido sempre essa regularidade. Esse cometa será novamente visível no ano de

Alternativas
Comentários
  • OBSERVANDO QUE NÃO É DADO O VALOR DE n, analisei da seguinte forma:
    Sendo a1= 1760 e indo  para as opções de respostas basta abater de todos esses valores e verificar em qual delas  é multiplo de 13 pois a razâo é 13.
    Sendo assim após ter analizado todas as  as acertivas, cheguei a seguinte conclusão:  
    2020-1760=  260
    n=260/13=20 , fiz esse calculo com as demais possibilidades de respostas e em nem uma tive um valor abatendo o a1 que fosse um  multiplo de 13.
    Para conferir basta tirar a prova:   an= a1+nr = 1760+ 20*13=
    =1760+260=2020.
    Recomendo que a titulo de exercicios veriquem as demais opções.
    Espero ter contribuido.









     

  • Lembrando a Jozy que, na verdade, o a1 informado é 1760 e o resultado seria 2007... +13 = 2020.
    Só mesmo para complementar.

  • Os números 1760, 1773, 1786, 1799 fazem uma progressão aritmética. A razão é13.
    Veja que 2020 = 1760 + 20x13.


    A alternativa é E.
  • Fiz da seguinte forma:

    Peguei um ano próximo aos mostrados nas alternativas: ano 2.000

    2.000-1.760= 240 aí dividi 240/13  achando 18 inteiros e uns quebrados

    multipliquei 18*13 = 234 + 1.760 = 1994 ( ou seja, em 1.994 o fenômeno aconteceu) depois fui somando 13 até achar um valor que tivesse nas alternativas

    1.994 + 13 + 13 = 2020
  • fica fácil quando achei a razão 13, sem ficar testando nas alternativas pensei em 13 vezes 10 = 130 e multipliquei por 2 = 260.
    Agora é só somar ao primeiro termo 1760 + 260 = 2020
  • Como descobriram o valor de N ?
    Não entendi pq é 20
  • EU FIZ DIFERENTE DE TODOS,ACHEI A RAZÃO 13 DIMINUINDO a2-a1=r  E DEPOIS FUI SOMANDO 1799+13;ATÉ CHEGAR A 2020,NÃO CONSEGUI PELA FÓRMULA JÁ QUE NÃO FOI INFORMADO NO PROBLEMA O NÚMERO DE TERMOS.
  • Enteressante como há várias possibilidades de resolução. Porém, temos de lembrar que o tempo que você perde em uma questão é crucial em qualquer concurso. Infelizmente para muitos e felizmente para poucos nem todos têm facilidade para enxergar a solução mais rápida para questões como essa (eu sou uma delas). Procurei fazer da seguinte maneira:

    1º passo: encontrei a razão diminuido um termo sucessor qualquer por seu antecedente. No caso:
    r = 1786 -1779 = 13

    2º passo: subtraí a primeira opção de resposta (letra a) pelo último antecessor dado (1799). Fiz isso porque notei que as opções de resposta também seguem uma P.A. de 2016 a 2020 com r=1.
    2016 - 1799 = 217

    3º passo: dividi 217 por 13, o que me deu um resultado 16 com resto 9
    217/13 = 16 (9)

    4º passo: somei ao resto o quanto eu precisava para chegar a 13.Logo, obtive o resultado 4.

    5º e último passo: Logo, sem precisar repetir esse procedimento nas demais opções, somei 4 a 2016 e cheguei ao resultado 2020, conforme o gabarito.

    É lógico que explicado passo a passo  fica bem devagar, mas na pratica fica um pouco mais rápido. Bem, essa foi a maneira mais rápida que EU pude fazer. Não significa que tenha sido a melhor, o que é bem provável. Mas acredito que tenha contribuido com o aprendizado dos colegas.

    Bons estudos, pessoal!!
  • Bao tarde a todos: Ainda não entendi como foi que vocês chegarão a esse A20 e no N = 20, se algum poder me esplicar fico muito grato.
  • Temos 1760,1773,1786,1799...

    r = 1773 - 1760 = 13

    Ok, agora pegamos os anos que temos nas respostas e fazemos:

    ANO - 1760 / 13

    EX: 2020 - 1760 = 260
    260 / 13 = 20


    Foi o unico ano que deu uma resposta inteira, então ele nos pede qual ano podemos ver o cometa novamente (inteiro)? Então 2020 :D
    Uma forma diferente mais que funcionou!
    haha

    Valeu!

  • sendo r = 13

    1760/13 o resto é igual a 5.

    2020/13 o resto também é igual a 5.

    e) 2020
  • Eu fiz da seguinte forma:
    se todos os resultados apontam para o ano de 2000 então eu terei que descobrir no minimo o ano mais proximo de 2000 que o cometa vai aparecer,então eu fiz :           a1=1773 - 2000 = 227  para saber quantos anos se passaram

     
                                                        Como se passaram 227 anos até o ano de 2000 e nesses anos o cometa apareceu de 13 em 13 anos ,então eu dividi 227 anos por 13 que vai dar 17 e sobra 6 ------- esses seis são seis anos que não completaram os 13,ou seja voce deve subtrair esses 6 anos de 2000 que vai dar o ano de 1994 ,então é como se o ano de 1994 correspondesse a  a17(a17 = 1994) 

    portanto é só somar 1994 + 13 = 2007 ( a18 = 2007) ............   2007 + 13 = 2020 ( a20= 20020)





    Fiz uma bagunça,vamos ver se voces conseguem entender...rsrs
  • Tempo em prova vale ouro, sejamos práticos.

    De cara, já vemos que a soma dos elementos de cada ano (1760, 1773, 1786 e 1799) pode ser dividida por 2, portanto todos os conseguintes também terão de ter a mesma característica, desta forma já descartamos as alternativas a, b e c.

    A partir daí achamos a razão subtraindo qualquer ano pelo anterior (1773-1760=13) e, aplicando a fórmula em uma das alternativas restantes, chegaremos à resposta.

    Aplicando na alternativa d:

    an = a1 + (n-1) . r
    2019 = 1760 + (n-1) . 13
    2019 - 1760 = 13n - 13
    259 = 13n - 13
    259 - 13 = 13n
    246 = 13n
    n= 18,92

    Como o resultado deu quebrado, não pode ser essa resposta, então só nos resta a alternativa E. 
  • 1812, 1825, 1838, 1851, 1864, 1877, 1890, 1903, 1916, 1929, 1942, 1955, 1968, 1981, 1994, 2007, 2020

  • E se fosse uma prova da Cespe-unb que não tivessem as alternativas? Como solucionariam?



  • O raciocínio mais fácil que encontrei foi: temos como valor de R=13 e A1=1760, aplicaremos a FORMULA DO TERMO GERAL (An=A1+ (n-1).R para que possamos encontrar quantas vezes ele passará. Mas iremos para deduções. As vezes que ele passará dará obrigatoriamente um valor inteiro, visto que o R=13, então o valor de vezes nao pode ser um valor ''quebrado''. Outro ponto a se observar é que o valor de quantas vezes que ele passará não poderá ser ''quebrado'' pois todos os anos são inteiros, e caso o valor da quantidade de vezes que ele passaria fosse ''quebrado'' o ano não seria inteiro.


    Bem, vamos la:

    Tendo A1=1760 e R=13, aplicando na FORMULA DO TERMO GERAL temos?

    An = A1 + (n-1).R >> usaremos como teste o 2020, então:

    2020 = 1760 + (n-1).13 >> 13n = 273 >> n=21


    Para tirar a prova real que nenhuma outra resposta dará inteiro:

    Usaremos agora outra alternativa... usaremos a data de 2019, então:

    2019 = 1760 + (n-1).13 >> 13n = 272 >> n=20,9230...

  • Se o cometa passa de 13 em 13 anos

    Pra ele passar 10x se vão 130 anos, logo 20 x= 260

    1760+260=2020

  • a1:1760......an:?.......n:5..... r:13... e a formula é an:a1+(n-1)r.... e o unico resultado possivel é 1812.... 

  • Alternativas entre 2010 e 2020. Ano da prova: 2011. a1 = 1760
    2011 - 1760 = 251 anos. Na PA, esses 251 anos aparecem n vezes de acordo com a razão da PA.
    1760 , 1773 , 1786 , 1799 - PA de r=13
    251 / 13 = 19,? - arredondando para cima: n=20. Se a20 estiver abaixo de 2010, é só somar 13; se estiver acima de 2020, é só diminuir 13.
    an = a1 + (n-1) r
    a20 = 1760 + (20-1) . 13
    a20 = 1760 + 247
    a20 = 2007
    a21 = 2007 + 13 = 2020 (E)
  • se multiplicarmos :

    13 x 17 = 221

    1799 + 221 = 2.020

    Letra E .


  • Eu prefiro fazer assim:

    Primeiro pegamos um ano próximo desses da alternativa.. pode ser 2010

    E subtraímos pelo valor inicial 2010-1760=250

    Como a razão é 13, vamos dividir.

    250/13=19,

    Agora faço aplico o termo geral no A19, os decimais não me interessam.

    A19=a1+18.r

    A19=1760+18.13

    A19=1994

    Percebemos então que o cometa vai passar em 1994, agora ficou fácil!

    1994+13=2007 - Este é o A20

    2007+13=2020 - Este é o A21.

    Bons estudos!

  • Do modo mais direto que achei:

     

    a1=1773                        R= a2 - a1                                      a20 = a1 + 19.R

    a2=1786                        R= 1786 - 1773 = 13                      a20 = 1773 + 19 . 13

                                                                                                 a20 = 1773 + 247

                                                                                                 a20 = 2020                            GABARITO  (E)

  • Fiz de 13 em 13 anos e foi mais rápido do que pensei!

  • O cometa aparece de 13 em 13 anos. Todos os anos do enunciado(1773,1786,1799) são da forma , ou seja, quando divididos por 13 deixam resto 5. Agora só falta achar um ano nas alternativas com essa mesma característica. No caso a resposta certa é a letra 

  • E 2020

  • e-

    pa.

    ___________________________________

    an= a1+(n-1)r

    an=?

    a1=1760

    r=13

    ___________________________________

    n= n° de vezes. para saber, faz-se:

    2011 - 1773= 251

    //2011 é o ano da questao

    251/13= 19.

    n=19.

    ___________________________________

    an=1760+(19-1)r

    an=1760+234

    an=1994

    os proximos anos serao 2007 & 2020

  • Gab: E

    OBS: SEMPRE COMECEM A FAZER PELA ÚLTIMA ALTERNATIVA. FOI ISSO QUE EU FIZ, MAS PARA FINS DIDÁTICO

    Eu fiz os cálculos usando as alternativas da questão

    1° P.A An = a1 + (n-1). R

    a1= 1760

    R= 13

    Pegando a alternativa A

    2016 = 1760 + ( n - 1) . 13

    2016 = 1760 + 13n-13

    2016= 1747 + 13n ********** Vai ser a base para outros cálculos

    13n= 269

    n = 20,69..... Número quebrado, não é a resposta

    //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

    13n+ 1747 = 2017

    n = 20,76..... Número quebrado

    ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

    13n + 1747 = 2018

    n= 20,84 ..............Número quebrado

    //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

    13n + 1747 = 2019

    n= 20,92 ....................Número quebrado

    /////////////////////////////////////////////////////////////////////////

    13n + 1747 = 2020

    n= 21 ( Resposta ) --- único número das alternativas que dava para dividir por 13 que é a razão da P.A

  • a1 = 1760

    r = 13

    Testando com 2019

    2019 - 1760 = 259 > teria que se somar 1760 a 259, então divide-se pelo valor da razão (13) e vê quantas razões daria:

    259/ 13 = 19,5 > não tem como ser 19,5 razões pois deve ser um valor inteiro

    Testando com 2020

    2020 - 1760 = 260 > teria que somar 260 a 1760, novamente dividir pela razão para ver quantas daria:

    260/ 13 = 20 (é 1760 + 20 razões, ou seja, estará no a21):

    an = a1 + (n-1) * 3

    a21 = 1760 + 20 * 13

    a21 = 1760 + 260

    a21 = 2020

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à adição, à subtração, à multiplicação, à divisão dos números e à Progressão Aritmética (PA).

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Certo cometa, descoberto em 1760, foi novamente visível da Terra por poucos dias nos anos de 1773, 1786, 1799, etc., tendo mantido sempre essa regularidade.

    2) A partir da informação acima, pode-se concluir que se formou uma Progressão Aritmética (PA) cujo primeiro termo é 1760. Além disso, conclui-se também que a razão dessa PA corresponde a 13.

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber quando esse cometa será novamente visível, levando em consideração as alternativas apresentadas.

    Resolvendo a questão

    Considerando as informações acima, pode-se montar a seguinte Progressão Aritmética (PA):

    1760, 1773, 1786, 1799, 1812, 1825, 1838, 1851, 1864, 1877, 1890, 1903, 1916, 1929, 1942, 1955, 1968, 1981, 1994, 2007, 2020, 2033, …

    Logo, o cometa será novamente visível, por exemplo, no ano de 2020. Assim, somente a alternativa “e” se encontra correta.

    Gabarito: letra "e".


ID
346660
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que os tempos de serviço, em anos, de 3 servidores
públicos estejam em progressão geométrica e tenham média
aritmética igual a 7 anos, e sabendo que a média geométrica entre
o menor e o maior tempo de serviço é 6 anos, julgue os itens
seguintes.

O maior tempo de serviço é superior a 10 anos.

Alternativas
Comentários
  • Temos a seguinte sequência: ( x/q, x, x.q)

    onde: q é a razão da P.G. e x é o tempo de serviço do segundo servidor

    A questão diz que a média aritmética do tempo de serviço dos três servidores é igual a 7anos, então:

    (x/q+x+x.q)/3=7

    Logo: x/q+x+x.q=21 (I) Equação

    O enunciado também fala que: "a média geométrica entre o menor e o maior tempo de serviço é 6 anos"

    Ele afirma com isto que x=6, pois se fizermos a média geométrica da sequência dada (x/q (menor), x, x.q (maior)) obteremos o valor de x.

    Substituindo x=6 na equação (I):

    6/q+6+6.q=21

    6/q+6.q=21-6

    6/q+6.q=15 ( o mmc aqui será q)

    6+6q^2=15q( dividindo tudo por 3)

    2+2q^2=5q (equação simplificada)

    2q^2-5q+2=0( Equação completa do 2°grau) Aqui vamos encontrar a razão da P.G

    Delta= (-5)^2-4.2.2

    Delta=25-16

    Delta=9

    q=2 ou q=1/2 Substituindo na sequência:

    para q= 2

    (x/q, x, x.q)

    (6/2, 6, 6.2)

    (3, 6, 12)

    para q= 1/2

    (6/1/2, 6, 6.1/2)

    (12, 6, 3)

    Analisando a sequência, vemos que o maior tempo de serviço(12anos)  é superior a 10 anos.

    Então a questão está correta.

    Fé!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

     

     

     

     

     

     

  • Parabéns Marcos Paulo pela excelente explicação

     

    Só para somar, vou colocar a definição de média geométrica que eu peguei no site wikipedia:

     

    "Na matemática, a média geométrica de um conjunto de números positivos é definida como o produto de todos os membros do conjunto elevado ao inverso do número de membros. Indica a tendência central ou o valor típico de um conjunto de números usando o produto dos seus valores (diferente da média aritmética, que usa a soma dos valores). A média geométrica é definida como n-ésima raiz (onde n é a quantidade de termos) da multiplicação dos termos."

     

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9dia_geom%C3%A9trica

  • A questão exige o conhecimento dos conceitos de média aritmética, média geométrica e de propriedades de progressões geométricas.

    Vamos considerar que o tempo de serviço dos 3 servidores são, respectivamente, iguais a S1, S2 e S3.

    A média geométrica entre S1 e S3 é 6. Portanto, a raiz quadrada da multiplicação S1 x S3 é igual a 6. Assim, S1 x S3 = 36.

    Quando temos uma PG de 3 termos, o quadrado do termo central é igual à multiplicação dos outros 2. Portanto, S2² = S1 x S3. Vimos acima que o resultado dessa multiplicação é 36. Assim, S2² = 36 --> S2 = 6.

    Achamos o valor de S2, agora vamos achar S1 e S3.

    Como S2 é 6, S1 será igual a 6 dividido pela razão da PG e S3 será igual a 6 multiplicado pela razão da PG (chamamos a razão da PG de "q"). Assim:

    S1 = 6/q ; S2 = 6q

    Sabemos que a média aritmética entre os 3 termos será 7, portanto:

    (S1 + S2 + S3)/3 = 7

    Vamos representar essa equação por meio da outra notação que encontramos:

    (6/q + 6 + 6q)/3 = 7

    Desenvolvendo essa equação, cairá em uma equação do 2º grau. Resolvendo a equação, chegamos nas raízes 2 e 1/2.

    Podemos facilmente verificar que só a raiz 2 atende ao enunciado da questão.

    Assim, S1 = 6/2 --> S1 = 3 ; S2 = 6x2 --> S2 = 12

    Portanto, a PG é (3, 6, 12).


ID
346696
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que 5 indivíduos tenham idades, em anos,
correspondentes aos números inteiros positivos a1, a2, a3, a4 e a5, que
os números a1, a2 e a5 estejam, nessa ordem, em progressão
geométrica com soma igual a 26 e que os números a1, a3 e a4
estejam, nessa ordem, em progressão aritmética de razão 6 e soma
igual a 24, julgue os itens a seguir.

A soma a2 + a+ a4   é igual a 28.

Alternativas
Comentários
  • Bem, de acordo com o que está aí...

    Tem-se que 5 indivíduos têm idades, em anos, correspondentes aos números inteiros a1, a2, a3, a4 e a5. 
    É informado que: 

    a) a1, a2 e a5 estão em PG, com soma = 26. 

    b) a1, a3 e a4 estão em PA, com razão = 6 e soma = 24. 

    Vamos resolver uma por uma. Vamos logo para a questão do item "b" que está mais fácil. Assim, temos que 3 termos estão em PA (a1, a3 e a4), cuja razão é 6 e cuja soma é 24. 
    Vamos chamar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 
    2º termo = a1+6 
    3º termo = a1+2*6 = a1+12 
    Como a soma é igual a 24, então teremos que: 
    a1 + a1+6 + a1+12 = 24 
    3a1 + 18 = 24 
    3a1 = 24-18 
    3a1 = 6 
    a1 = 6/3 
    a1 = 2 <-----Já temos o valor de a1, ou seja, já temos o valor do primeiro termo. 
    Nesse caso, na PA, os três termos são: 
    1º termo = a1 = 2 ------------------------> 2 
    2º termo = a1+6 = 2+6 = 8 ------------> 8 
    3º termo = a1+12 = 2+12 = 14------> 14 
    Logo, essa PA é (2; 8; 14) 

    Agora, vamos à questão do item "a". 
    Vamos denominar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 = 2 <----Veja que, conforme vimos na questão anterior, o primeiro termo é 2. 
    2º termo = 2q 
    3º termo = 2q² 
    Como a soma é igual a 26, então: 

    2 + 2q + 2q² = 26 
    2q + 2q² = 26 -2 
    2q + 2q² = 24 -------dividindo tudo por 2 e ordenando, temos: 
    q² + q = 12 
    q² + q - 12 = 0 
    As raízes dessa equação são: 

    q' = 3 
    q'' = -4 
    Como não nos interessa a raiz negativa, já que se trata de idades (logo,positivas) entáo ficamos apenas com a raiz positiva e igual a: 
    q = 3. 
    Para q = 3, teremos os seguintes números para a PG. 

    1º termo = a1 = 2 ---------------------------> 2 
    2º termo = a1q = 2*3 = 6 -----------------> 6 
    3º termo = a1q² = 2*3² = 2*9 = 18 ----> 18 
    Assim a PG é: (2; 6; 18). 

    Agora, vamos a cada número específico: 

    a1 = 2 
    a2 = (veja que o a2 está na PG e o 2º termo da PG = 6). Então: 
    a2 = 6 
    a3 = (veja que o a3 está na PA e o 2º termo da PA = 8). Logo: 
    a3 = 8 
    a4 = (veja que o a4 está na PA e o 3º termo da PA = 14). Assim: 
    a4 = 14 
    a5 = (veja que o a5 está na PG e o 3º termo da PG = 18). Então: 
    a5 = 18 

    Logo, os 5 números são: 2; 6; 8; 14; e 18. <----Pronto. Essa é a resposta. 

    A2 - 6

    A3 - 8

    A4 - 14

    LOGO - 6+ 8+14 = 28

    QUESTÃO CORRETA

  • SEQUÊNCIA DADA: a1, a2, a3,a4, a5

     

    PA >>> a1, a3, a4  r = 6
    a1+a3+a4 = 24 (dado da questão)
    De acordo uma das propriedades da PA, podemos dizer:
    a1 = a3+6
    a4 = a3-6
    Portanto: a3+6+a3+a3-6 = 24 > 3a3=24 > a3=8
    Se a3 = 8, a sequência será a seguinte: 2,8,14


    PG>>>> a1,a2,a5 q = ?
    a1+a2+a5 = 26 (dado da questão
    Como a1 é o mesmo da sequência anterior, e de acordo com a seguinte propriedade da PG:
    a1 = a2/q >> a2 = 2*q
    a5 = a2*q >> a5 = 2*q*q = 2q²
    Portanto: 2+2q+2q²=26 >> 2q²+2q-24=0 >> q²+q+12=0 (função do 2º grau que resolvendo chegamos as raízes -4 e 3, mas usaremos 3 porque a questão diz que os números não podem ser negativos).

    Por isso a razão da PG é igual a 3. Sendo assim, a sequência será: 2, 6 , 18

    JUNTANDO AS SEQUÊNCIAS FICA: 2, 6, 8, 14, 18. MAS ELE QUER A SOMA DE A2+A3+A4 = 6+8+14 = 28

     


ID
346699
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que 5 indivíduos tenham idades, em anos,
correspondentes aos números inteiros positivos a1, a2, a3, a4 e a5, que
os números a1, a2 e a5 estejam, nessa ordem, em progressão
geométrica com soma igual a 26 e que os números a1, a3 e a4
estejam, nessa ordem, em progressão aritmética de razão 6 e soma
igual a 24, julgue os itens a seguir.

A razão da progressão formada pelos números a1, a2,  e   a5  é um número fracionário não inteiro.

Alternativas
Comentários
  • SEQUÊNCIA DADA: a1, a2, a3,a4, a5

     

    PA >>> a1, a3, a4  r = 6
    a1+a3+a4 = 24 (dado da questão)
    De acordo uma das propriedades da PA, podemos dizer:
    a1 = a3+6
    a4 = a3-6
    Portanto: a3+6+a3+a3-6 = 24 > 3a3=24 > a3=8
    Se a3 = 8, a sequência será a seguinte: 2,8,14


    PG>>>> a1,a2,a5 q = ?
    a1+a2+a5 = 26 (dado da questão
    Como a1 é o mesmo da sequência anterior, e de acordo com a seguinte propriedade da PG:
    a1 = a2/q >> a2 = 2*q
    a5 = a2*q >> a5 = 2*q*q = 2q²
    Portanto: 2+2q+2q²=26 >> 2q²+2q-24=0 >> q²+q+12=0 (função do 2º grau que resolvendo chegamos as raízes -4 e 3, mas usaremos 3 porque a questão diz que os números não podem ser negativos).

    Por isso a razão da PG é igual a 3. Sendo assim, a sequência será: 2, 6 , 18

     


ID
346702
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que 5 indivíduos tenham idades, em anos,
correspondentes aos números inteiros positivos a1, a2, a3, a4 e a5, que
os números a1, a2 e a5 estejam, nessa ordem, em progressão
geométrica com soma igual a 26 e que os números a1, a3 e a4
estejam, nessa ordem, em progressão aritmética de razão 6 e soma
igual a 24, julgue os itens a seguir.

O indivíduo mais novo tem menos de 3 anos de idade.

Alternativas
Comentários
  • Tem-se que 5 indivíduos têm idades, em anos, correspondentes aos números inteiros a1, a2, a3, a4 e a5. 
    É informado que: 

    a) a1, a2 e a5 estão em PG, com soma = 26. 

    b) a1, a3 e a4 estão em PA, com razão = 6 e soma = 24. 

    Vamos resolver uma por uma. Vamos logo para a questão do item "b" que está mais fácil. Assim, temos que 3 termos estão em PA (a1, a3 e a4), cuja razão é 6 e cuja soma é 24. 
    Vamos chamar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 
    2º termo = a1+6 
    3º termo = a1+2*6 = a1+12 
    Como a soma é igual a 24, então teremos que: 
    a1 + a1+6 + a1+12 = 24 
    3a1 + 18 = 24 
    3a1 = 24-18 
    3a1 = 6 
    a1 = 6/3 
    a1 = 2 <-----Já temos o valor de a1, ou seja, já temos o valor do primeiro termo. 
    Nesse caso, na PA, os três termos são: 
    1º termo = a1 = 2 ------------------------> 2 
    2º termo = a1+6 = 2+6 = 8 ------------> 8 
    3º termo = a1+12 = 2+12 = 14------> 14 
    Logo, essa PA é (2; 8; 14) 

    Agora, vamos à questão do item "a". 
    Vamos denominar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 = 2 <----Veja que, conforme vimos na questão anterior, o primeiro termo é 2. 
    2º termo = 2q 
    3º termo = 2q² 
    Como a soma é igual a 26, então: 

    2 + 2q + 2q² = 26 
    2q + 2q² = 26 -2 
    2q + 2q² = 24 -------dividindo tudo por 2 e ordenando, temos: 
    q² + q = 12 
    q² + q - 12 = 0 
    As raízes dessa equação são: 

    q' = 3 
    q'' = -4 
    Como não nos interessa a raiz negativa, já que se trata de idades (logo,positivas) entáo ficamos apenas com a raiz positiva e igual a: 
    q = 3. 
    Para q = 3, teremos os seguintes números para a PG. 

    1º termo = a1 = 2 ---------------------------> 2 
    2º termo = a1q = 2*3 = 6 -----------------> 6 
    3º termo = a1q² = 2*3² = 2*9 = 18 ----> 18 
    Assim a PG é: (2; 6; 18). 

    Agora, vamos a cada número específico: 

    a1 = 2 
    a2 = (veja que o a2 está na PG e o 2º termo da PG = 6). Então: 
    a2 = 6 
    a3 = (veja que o a3 está na PA e o 2º termo da PA = 8). Logo: 
    a3 = 8 
    a4 = (veja que o a4 está na PA e o 3º termo da PA = 14). Assim: 
    a4 = 14 
    a5 = (veja que o a5 está na PG e o 3º termo da PG = 18). Então: 
    a5 = 18 

    Logo, os 5 números são: 2; 6; 8; 14; e 18. <----Pronto. Essa é a resposta. 

    MAIS NOVO - 2 ANOS (MENOR QUE 3 ANOS)

    LOGO QUESTÃO CORRETA. 

  • PA >>> a1, a3, a4  r = 6
    a1+a3+a4 = 24 (dado da questão)
    De acordo uma das propriedades da PA, podemos dizer:
    a1 = a3+6
    a4 = a3-6
    Portanto: a3+6+a3+a3-6 = 24 > 3a3=24 > a3=8
    Se a3 = 8, a sequência será a seguinte: 2,8,14


    PG>>>> a1,a2,a5 q = ?
    a1+a2+a5 = 26 (dado da questão
    Como a1 é o mesmo da sequência anterior, e de acordo com a seguinte propriedade da PG:
    a1 = a2/q >> a2 = 2*q
    a5 = a2*q >> a5 = 2*q*q = 2q²
    Portanto: 2+2q+2q²=26 >> 2q²+2q-24=0 >> q²+q+12=0 (função do 2º grau que resolvendo chegamos as raízes -4 e 3, mas usaremos 3 porque a questão diz que os números não podem ser negativos).

    Por isso a razão da PG é igual a 3. Sendo assim, a sequência será: 2, 6 , 18

    JUNTANDO AS SEQUÊNCIAS FICA: 2, 6, 8, 14, 18.  PORTANTO, MENOR IDADE É IGUAL A 2 ANOS.


ID
346705
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que 5 indivíduos tenham idades, em anos,
correspondentes aos números inteiros positivos a1, a2, a3, a4 e a5, que
os números a1, a2 e a5 estejam, nessa ordem, em progressão
geométrica com soma igual a 26 e que os números a1, a3 e a4
estejam, nessa ordem, em progressão aritmética de razão 6 e soma
igual a 24, julgue os itens a seguir.

A idade do indivíduo mais velho é superior a 20 anos.

Alternativas
Comentários
  • Tem-se que 5 indivíduos têm idades, em anos, correspondentes aos números inteiros a1, a2, a3, a4 e a5. 
    É informado que: 

    a) a1, a2 e a5 estão em PG, com soma = 26. 

    b) a1, a3 e a4 estão em PA, com razão = 6 e soma = 24. 

    Vamos resolver uma por uma. Vamos logo para a questão do item "b" que está mais fácil. Assim, temos que 3 termos estão em PA (a1, a3 e a4), cuja razão é 6 e cuja soma é 24. 
    Vamos chamar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 
    2º termo = a1+6 
    3º termo = a1+2*6 = a1+12 
    Como a soma é igual a 24, então teremos que: 
    a1 + a1+6 + a1+12 = 24 
    3a1 + 18 = 24 
    3a1 = 24-18 
    3a1 = 6 
    a1 = 6/3 
    a1 = 2 <-----Já temos o valor de a1, ou seja, já temos o valor do primeiro termo. 
    Nesse caso, na PA, os três termos são: 
    1º termo = a1 = 2 ------------------------> 2 
    2º termo = a1+6 = 2+6 = 8 ------------> 8 
    3º termo = a1+12 = 2+12 = 14------> 14 
    Logo, essa PA é (2; 8; 14) 

    Agora, vamos à questão do item "a". 
    Vamos denominar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 = 2 <----Veja que, conforme vimos na questão anterior, o primeiro termo é 2. 
    2º termo = 2q 
    3º termo = 2q² 
    Como a soma é igual a 26, então: 

    2 + 2q + 2q² = 26 
    2q + 2q² = 26 -2 
    2q + 2q² = 24 -------dividindo tudo por 2 e ordenando, temos: 
    q² + q = 12 
    q² + q - 12 = 0 
    As raízes dessa equação são: 

    q' = 3 
    q'' = -4 
    Como não nos interessa a raiz negativa, já que se trata de idades (logo,positivas) entáo ficamos apenas com a raiz positiva e igual a: 
    q = 3. 
    Para q = 3, teremos os seguintes números para a PG. 

    1º termo = a1 = 2 ---------------------------> 2 
    2º termo = a1q = 2*3 = 6 -----------------> 6 
    3º termo = a1q² = 2*3² = 2*9 = 18 ----> 18 
    Assim a PG é: (2; 6; 18). 

    Agora, vamos a cada número específico: 

    a1 = 2 
    a2 = (veja que o a2 está na PG e o 2º termo da PG = 6). Então: 
    a2 = 6 
    a3 = (veja que o a3 está na PA e o 2º termo da PA = 8). Logo: 
    a3 = 8 
    a4 = (veja que o a4 está na PA e o 3º termo da PA = 14). Assim: 
    a4 = 14 
    a5 = (veja que o a5 está na PG e o 3º termo da PG = 18). Então: 
    a5 = 18 

    Logo, os 5 números são: 2; 6; 8; 14; e 18. <----Pronto. Essa é a resposta. 

     

    MAIS VELHO - 18 ANOS

  • SEQUÊNCIA DADA: a1, a2, a3,a4, a5

     

    PA >>> a1, a3, a4  r = 6
    a1+a3+a4 = 24 (dado da questão)
    De acordo uma das propriedades da PA, podemos dizer:
    a1 = a3+6
    a4 = a3-6
    Portanto: a3+6+a3+a3-6 = 24 > 3a3=24 > a3=8
    Se a3 = 8, a sequência será a seguinte: 2,8,14


    PG>>>> a1,a2,a5 q = ?
    a1+a2+a5 = 26 (dado da questão
    Como a1 é o mesmo da sequência anterior, e de acordo com a seguinte propriedade da PG:
    a1 = a2/q >> a2 = 2*q
    a5 = a2*q >> a5 = 2*q*q = 2q²
    Portanto: 2+2q+2q²=26 >> 2q²+2q-24=0 >> q²+q+12=0 (função do 2º grau que resolvendo chegamos as raízes -4 e 3, mas usaremos 3 porque a questão diz que os números não podem ser negativos).

    Por isso a razão da PG é igual a 3. Sendo assim, a sequência será: 2, 6 , 18

    JUNTANDO AS SEQUÊNCIAS FICA: 2, 6, 8, 14, 18. PORTANTO, IDADE MÁXIMA 18 ANOS.


ID
359821
Banca
CETAP
Órgão
DETRAN-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Secretaria de Saúde de uma cidade iniciou um projeto que visa aumentar o número de atendimentos nos seus Postos de Saúde. Se o planejamento é de que o número de consultas dobre a cada ano, daqui a quanto tempo este número passará a ser 10 vezes o número de atendimentos realizados atualmente? (Use log2=0,30)

Alternativas
Comentários
  • Não creio que esteja 100% certa.

    Mas dei um número de consultas 10

    e fui multiplicando até chegar perto de 10x o número de consultas (10)=100


    10x2=20

    20x2=40

    40x2=80


    só aí já teria 3 anos...


    O resto foi dedução...

  • As quantidades atendidas por ano formam uma PG.

    Seja x o número de atendimentos realizados atualmente.

    • Em 1 ano, o número vale 2^1x. o dobro do valor anterior.
    • Em 2 anos, o número vale 2^2x .
    • Em 3 anos, o número vale 2^3x
    • Em 4 anos, o número vale 2^4x 

    Assim sucessivamente.

    Em n anos, o número vale 2^n × x, e essa quantidade deve corresponder a 10 vezes o número atual:

    2^n × x = 10 × x

    Simplificamos a equação: 

    2^n=10 

    Aplicamos o logaritmo nos dois lados da igualdade:

    log⁡(2^n)=log⁡(10)

    Quando o logaritmando é uma potência, o seu expoente "cai", multiplicando o logaritmo: 

    n×log⁡(2)=log⁡(10)

    Temos que log(2)=0,3 e sabemos que log(10)=1

    0,3n=1

     Isolamos n: 

    n=1/0,3=10/3

    n=9+1/3

    n=9/3+1/3

    n=3+1/3 anos.

    Como 1 ano corresponde a 12 meses, então 1/3 ano corresponde a 1/3×12=4 meses:

    n=3 anos + 4 meses.

    Gab: Letra D

    Que doideira, meu!


ID
366784
Banca
NCE-UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Nessa questão considere log 2≅0,301 e log 1,05≅0,021. Uma aplicação financeira cresce de acordo com uma Progressão Geométrica de razão 1,05 ao ano. Iniciando uma aplicação com 10 mil reais e não mais realizando operações de depósito e retirada, o número de anos que levará para que esse valor dobre está entre:

Alternativas
Comentários
  • PG ----> a1 = 10, an = 20, q = 1,05

    an = a1*q^(n - 1)

    20 = 10*1,05^(n - 1)

    2 = 1,05^(n - 1) ---- Aplicando log:

    log2 = log[1,05^(n - 1)

    log2 = (n - 1)*log1,05

    n - 1 = log2/log1,05

    n - 1 = 0,301/0,021

    n - 1 ~= 14,3

    n ~= 15,3 anos ----> Alternativa A

    fonte: http://pir2.forumeiros.com/t7345-log-em-matematica-financeira-2

  • GABARITO: alternativa a.


    log 2 ≅ 0,301 e log 1,05 ≅ 0,021
    q = 1,05

    a1 = 10.000

    an = 20.000

    para n > m, an = am x qn-m

    20.000 = 10.000 . 1,05^^(n - 1)

    2 = 1,05^^(n - 1)

    log 2 = log 1,05^^(n - 1)

    log 2 = (n - 1) . log 1,05

    0,301 = (n - 1) . 0,021

    n ≅ 15,333...


  • já que é uma aplicação em função do tempo da pra utilizar os juros compostos=> m=c.(1+i)^t

    20000=10000.(1+0.05)^t

    2=1,05^t

    log2=t.log1,05 , calcula e corre pro abraço

     

  • Uma aplicação de juros compostos.

    Aumentar 5% significa multiplicar por um 1,05. (É necessário ter o conhecimento básico de porcentagem).

    M= C. (1+i) ^ n

    20.000= 10.000. (1,05) ^ n (passa o 10 mil para o outro lado dividindo).

    2= 1,05 ^ n

    Log 2= Log 1,05 ^ n

    0,301= n . 0,021

    n= 14, 33...

    Gabarito Letra a.


ID
496900
Banca
FCC
Órgão
TRF - 5ª REGIÃO
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um lote de 9 000 disquetes foi colocado em 4 caixas de tamanhos diferentes, de forma que o número de disquetes colocados em cada uma correspondia a 1⁄ 3 da quantidade colocada na anterior. O número de disquetes colocados na

Alternativas
Comentários

  •  
    1&frasl;3   ou 1/3
    Supondo que a caixa 1 contenha 27 disquetes.
    A caixa 2 terá 9 pois é um terço do número de disquetes da anterior.
    A terceira caixa terá  3 .
    A quarta: 1 disquete.
    Somando: 27 + 9 +3 + 1 = 40
    Pela  proporcionalidade 9000/ 40 = 225
    Então os supostos números    serão todos multiplicados por 225
    Voltando
    Caixa 1 = 225 x27 = 6075
    Caixa 2 = 225 x 9 = 2025
    Caixa 3 =  225 x 3 = 675
    Caixa 4 =  225 x 1 = 225



    resposta: b




    bons estudos!
  • São 4 caixas, vamoschamá-las de A,B,C e D então A+B+C+D=9000;
    cada caixa terá 1/3 da anterior (se atribuirmos a A o valor X (A=x) teremos;
    A = X;
    I- B= 1/3A = 1/3X (um terço de A); 
    II-C= 1/3B (substituindo I em II) 1/3* 1/3 = 1/9x          lembre-se que B é  um terço de A
    III-D= 1/3C (substituindo III em II) 1/9 * 1/3 = 1/27x
    substituindo em A+B+C+D=9000 temos;
    X +1/3X+1/9X+1/27X = 9000;
    realizando as operaçoes temos;
    40X = 243000
    X = 6075
    como B =  1/3X temos:
    B = 1/3(6075) = 2025
    alernativa B
  • Na suposição, pode ser qualquer número né? Não, necessariamente, o número 27?
  • 1º caixa = x
    2ª caixa= 1/3 x
    3ª caixa=1/3.1/3 x=1/9x
    4ª caixa= 1/3.1/9x= 1/27

    LOGO:
    x+1/3x+1/9x+1/27x=9000
    Tira o mmc que será igual a 6075

    ENTÃO:
    1ª caixa= 6075
    2ª ciaxa=1/3 de x = 2025
    3ª caixa =1/3 de x (anterior)= 675

    4ª caixa=1/3 de x (anterior)=225 LETRA  B
     

  • Considerando n o número de disquetes colocados na 1ª caixa, tem-se:


    1ª caixa: n

    2ª caixa: (⅓)n

    3ª caixa: ⅓ [(⅓)n]

    4ª caixa: ⅓ { ⅓[(⅓)n]


    As quatro caixa somadas equivalem à 9000 disquetes. Assim,

    n + (⅓)n + ⅓ [(⅓)n] + ⅓ { ⅓[(⅓)n] = 9000

    n + n/3 + n/9 + n/27 = 9000


    Multiplicando-se todos os termos por 27, com a finalidade excluir o denominador, tem-se:

    27n + 9n + 3n + n = 243000

    40n = 243000

    n = 6075, que é o número de disquetes da 1ª caixa.

    2ª caixa: (⅓)n = 2025

    3ª caixa: ⅓ [(⅓)n] = 675

    4ª caixa: ⅓ { ⅓[(⅓)n] = 225


      Analisando as opções, verifica-se que a correta encontra-se na letra B.


    (Resposta B)


  • C1 = x

    C2 = x/3

    C3 = 1/3 . x/3 = x/9

    C4 = 1/3 . x/9 = x/27


    x + x/3 + x/9 + x/27 = 9000

    27x + 9x + 3x + x = 243000

    40x = 243000

    x = 6075


    C1 = 6075

    C2 = 6075/3 = 2025

    C3 = 2025/3 = 675

    C4 = 675/3 = 225

  • Em caso de muita dúvida, resolva testando as alternativas. Foi assim que resolvi

     

    a) Se na primeira caixa estivesse 4075, na segunda teria 1358 (valor aproximado), porque seria 4075/3, no terceiro teria 452 dividindo por 3 novamente e por fim na quarta caixa teria 150. Somando esses valores= 4075 + 1358 + 452 + 150 = 6035 (valor aproximado). Logo, não pode ser essa alternativa porque todas juntas tem que dar 9000!!!

     

     b) Seguindo o mesmo raciocínio, temos se na segunda é 2025 o primeiro é 2025 x3= 6075, o terceiro é 2025/3=675 e o último 675/3= 225. Somando todos, temos 2025+6075+675+225= 9000 que é a resposta correta! :)


ID
515827
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um menino, de posse de uma porção de grãos de arroz, brincando com um tabuleiro de xadrez, colocou um grão na primeira casa, dois grãos na segunda casa, quatro grãos na terceira casa, oito grãos na quarta casa e continuou procedendo desta forma até que os grãos acabaram, em algum momento, enquanto ele preenchia a décima casa. A partir dessas informações, podemos afirmar que a quantidade mínima de grãos de arroz que o menino utilizou na brincadeira é

Alternativas
Comentários
  • O menino preencheu até a 9º casa porque quando ele chegou na décima ja nao tinha mais grãos.

    numero de casas           1   2   3   4    5     6    7       8       9        10
    quantidade de grãos     2   4   8   16  32  64  128  256   512                      

    sempre ir multiplicando por 2 logo quando ele chegou na 9º casa tinha a quantidade de 512 grãos. Se o problema falasse que ele conseguiu preencher ate a 10ª casa logo ele estaria com 1024 grãos.
  • Negativo ele completou a 10 casa, tanto que ele colocou 1 grão na primeira, "... até que os grãos acabaram, em algum momento, enquanto ele preenchia a décima casa.."

    Ele não preencheu a nona e acabaram-se os grãos ele preencheu a décima casa e acabaram-se os grãos, a primeira casa é "inclusive"

  • A nona casa são 511 graõs e a décima começa no 512 então no mínimo ele começou a décima casa  !

  • soma finita de pg(sg=a1(q^n-1)/q-1)

     

    1(2^9-1)/2-1=2^9-1=511

     

    porem ele preencheu um pouco da 10ª, logo no minimo ele tem 512

  • questãozinha filha da p***

  • Perceba que o padrão com que o menino coloca os grãos forma a seguinte P.G:

    (1, 2, 4, ..., a9), com a1 = 1 e q = 2

    Vamos contar apenas até a9 pois, segundo o texto, o menino não chegou a completar a 10ª casa.

    Encontrando a9:

    a9 = 1.2^8

    a9 = 256

    Somemos a quantidade total de grãos usando a Soma Finita da P.G:

    Sn = a1. [(q^n) -1]/ (q -1)

    S9 = 1.[(2^9) - 1]/1

    S9 = 511

    Portanto, ao completar a 9ª casa, o menino já havia colocado 511 grão.

    Como começou a preencher a 10ª e parou no meio do caminho, a quantidade total mínima de grãos é 512.

    Alternativa CHARLIE!

    BRASIL!

  • Cai na pegadinha kkkkkkkk


ID
516517
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2007
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de x que satisfaz a equação  x + 2x3 + 4x9 + 8x27 + ... = 243 , em que o primeiro membro é uma P.G. infinita, é

Alternativas
Comentários
  • OBS : x + 2x⁄3 + 4x⁄9 + 8x⁄27 + ... (Isso tudo é 1 só membro da equação)

    O primeiro membro da equação é uma PG infinita. Ou seja, x + 2x⁄3 + 4x⁄9 + 8x⁄27 + ... é uma PG infinita.

    Formula da Soma dos termos de uma PG infinita = a1 / 1 - q     >>>>    x / 1 - 2/3   (2/3 é a razão)

    Então, x / 1/3 = 3x . E 3x = 243 >>  x = 243 / 3 = 81  LETRA D

  • Resolução : https://www.youtube.com/watch?v=kUeAtTH1y9Y

  • Soma dos infinitos termos de uma PG = a1 / (1-r)

    Desenvolvendo temos que:

    3x = 243

    x=81

    Questão bem intuitiva para quem estudou bem o assunto.


ID
528358
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de a na equação y³ - 52y² + ay - 1728 = 0 de modo que suas raízes estejam em progressão geométrica é:

Alternativas
Comentários
  • Raízes estão em PG, então temos:

    (x/q, x, x.q)

    O produto das raízes:

    P= x/q.x.x.q

    P: x3

    -d/a= x3

    1728= x3

    x=12 (RAÍZ DA EQUAÇÃO)

    Substituindo a raíz na equação, temos:

    12^3 - 52.12 + 12a + - 1728= 0

    a= 624


ID
562900
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Europa (...) é o único continente onde a população vem diminuindo. Segundo o Fundo de População das Nações Unidas (FNUAP), ela encolherá a uma taxa de 0,1% ao ano entre 2005 e 2010.
Disponível em: www.pt.wikipedia.org

Levando-se em conta a informação acima, se, em 2005, a população europeia correspondesse a P habitantes, a população de 2010 corresponderia a

Alternativas
Comentários
  • Lembrando que 0,1% = 0,1/100 = 0,001, temos:
    2005 = P
    2006 = P - (0,001).P = (0,999).P
    ......

    Uma PG, em que:
    a1 = P
    q = (0,999).P/P = 0,999
    n = 6
    an = ??

    an = a1.q^(n-1)
    an = P.(0,999)^(6-1)
    an = P.(0,999)^5

    Alternativa (B).

    fonte. http://www.soensino.com.br/foruns/viewtopic.php?f=5&t=14137
  • A solução do colega Sidney Dias é ótima. Isso porque ele usa PG, o que está certíssimo.
    Mas se lembrarmos que na matemática financeira trabalhamos com taxas, podemos fazer um paralelo entre os dados deste problema com uma operação de desconto por fora em juros compostos.
    Ressalto que juros compostos utilizam fórmulas de PG. Ou seja, é quase como se fizéssemos por PG.
    Observe que é uma operação de desconto composto por fora, pois há um descréscimo do valor atual, e o valor futuro (nominal) é o que queremos descobrir, já considerando esse descréscimo.
    Nesse caso, o valor nominal (futuro) é a população da Europa em 2010. A fórmula do desconto por fora é

    N = A x (1-i)^n ou
    N=A(1-i)n
    N -> Valor nominal;
    A -> Valor atual;
    x -> Operação de multiplicação;
    i -> Taxa (dada em alguma unidade de porcentagem em relação ao tempo);
    ^ -> Operação de exponenciação;
    n -> Período durante o qual a taxa incidirá (deve estar na mesma unidade da taxa: dia, mês, bimestre, trimestre, quadrimestre, semestre, ano, biênio etc).
    Tomemos:
    * a taxa como sendo i = 0,1% ao ano. Se realizarmos a operação de divisão por 100, temos i = 0,1 / 100, dando i = 0,001 (guarde esse valor);
    * o valor atual como sendo P (população da Europa em 2005), portanto, A = P (guarde esse valor);
    * n = 5, pois de 2005 a 2010 contamos 5 anos; faça 2010 - 2005 = 5 (guarde esse valor);
    Resumo:
    * i = 0,001
    * A = P
    * n = 5
    * N = A x (1- i)n
    * Lembre-se que queremos descobrir o valor de N.

    Portanto:
    N = P x (1 - 0,001)5
    N = P x (0,999)5
    Resposta: A população da Europa em 2010 será, em relação à de 2005, P * (0,999)5. [Letra B]
  • a1 = P
    q = (0,999).P/P = 0,999
    n = 6
    an = ????

    an = a1.q^(n-1)
    an = P.(0,999)^(6-1) 
    an = P.(0,999)^5

    Alternativa B


ID
572647
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um paralelepípedo retângulo tem dimensões x, y e z expressas em unidades de comprimento e nesta ordem, formam uma P.G de razão 2 . Sabendo que a área total do paralelepípedo mede 252 unidades de área, qual o ângulo formado pelos vetores u = (x-2, y-2,z-4) e W = (3, -2,1) ?

Alternativas
Comentários
  • (x,y,z) = (x, 2x, 4x)

    Área de um paralelepípedo = 252 = 2 (xy + xz + yz)

    xy + xz +yz = 126

    2x² + 4x² + 8x² = 126

    x² = 9

    x = +/- 3 (como estamos falando de unidade de comprimento, só o +3 é resposta)

    x= 3 ; y= 6 ; z= 12

    u = ( 1 , 4 , 8 )

    O produto vetorial entre dois vetores (u . v) = x1 x2 + y1 y2 + z1 z2 = |u| . |v| . cos ângulo

    3 - 8 + 8 = √ 81 . √14 . cos ângulo

    cos ângulo = 1 / 3 √14 = √14 / 42

    ângulo = arc cos √14 / 42


ID
572656
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere X1,  X2   e   X3   ∈   ℜ  raízes da equação 64x3-56x2+ 14x-1= 0.
Sabendo que X1, X2 e X3 são termos consecutivos de uma P. G e estão em ordem decrescente, podemos afirmar que o valor da expressão sen [ (X1 + X2) π ] + tg [ (4X1 X3)π ] vale

Alternativas
Comentários
  • Não usei as propriedades da PG para descobrir os valores, mas vou colocar a resolução abaixo

    Primeiramente chutei o número 1 e 2 para tentar reduzir o grau do polinômio, mas não consegui, então, como ele disse que os números eram decrescentes, utilizei 1/2.

    | 64 | - 56 | 14 | - 1

    1/2 | 64 | 32 - 56 = -24 | -12+14 = 2 | 0

    Novo polinômio --> 64 x² - 24 x + 2 = 0

    32 x² - 12 x +2 = 0

    Fazendo báskara encontrei as outras raízes = 1/4 e 1/8

    Como ele dizia que estão em ordem decrescente ---> x1= 1/2 ; x2 = 1/4 ; x3 = 1/8

    Logo,

    x1 + x2 = 3/4

    4 x1 . x3 = 1/4

    Aplicando na fórmula pedida ---> sen 135º + tg 45º = √2/2 + 1 = √2 + 2 com tudo sobre 2


ID
573094
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma progressão geométrica infinita tem o 4° termo igual a 5. O logaritmo na base 5 do produto de seus 10 primeiros termos vale 10 - 15 log5 2. se S é a soma desta progressão, então o valor de log2 S é

Alternativas
Comentários
  • Primeiramente, a soma de uma PG infinita se dá pela fórmula: a1 / 1 - q

    Precisamos achar o a1 e a razão!

    an = ap . q ^n-p ------> a1 = a4 . q^-3

    Se colocarmos todos os fatores em função de a4 e realizarmos o produto, obteremos a4^10 . q^15

    Sendo assim, log na base 5 do produto = log na base 5 de 5^10 . q^15

    Podemos dividir esse log em uma soma de log na base 5 de 5^10 e log na base 5 de q^15

    Isso fica 10 + log na base 5 de q^15 = 10 + log na base 5 de 2^-15

    Corta-se os 10 e os log na base 5 --> q^-15 = 2^-15

    q = 1/2

    Substituímos na equação do a1 --> a1 = 5 . 2³ = 40

    Substituímos na soma infinita ---> S = 40 / 1 - 0,5 = 80

    Log na base 2 de 80 = log na base dois de 2^4 + log na base 2 de 5 = 4 + log na base 2 de 5


ID
583156
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na representação gráfica de um problema matemático, houve a necessidade do cálculo da projeção vertical de um vetor unitário, cujo ângulo com o eixo de referência foi obtido através da soma infinita de uma progressão geométrica. O valor desejado, expresso por sen (p/6 + 2p/15 + 8p/75 + ...), vale:

Alternativas

ID
607876
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Rio Largo - AL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O quinto termo de uma progressão geométrica é -81.   Se a razão dessa progressão geométrica é q = 3, então a soma dos seis primeiros termos dessa progressão geométrica é:

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA D

    -243 (6º termo) x3

    -81 (5º termo)

    -27 (4º termo) /3

    -9 (3º termo) /3

    -3 (2ª termo) /3

    -1 (1º termo) /3

    =-364 SOMA

    Se a razão dessa progressão geométrica é q = 3

    PS: NÃO LEMBRO DAS FORMULA KKKK

    #sefaz.al2019 #ufal2019 

  • a pessoa estuda P.G pra copeve #ufal2019 , e percebe que ela só cobrou esse assunto uma única vez, 9 anos atrás...

    enfim, sobre a questão:

    o 5° termo é -81 e a razão é 3, então o 4° termo é -27, o 3° termo é -9, o 2° termo é -3, e o 1° termo é -1.

    e pra completar o 6° termo é -243

    pra descobrir os outros termos é só achar os números que multiplicados por 3 dá o número seguinte, pois a razão pressupõe que os números vão multiplicando por 3.

    nesse caso a sequencia ficou: (-1, -3, -9, -27, -81, -243)

    somando todos e conservando o sinal negativo = -364

    Gabarito letra D

  • Como o quinto da PG é -81, e a razão q = 3, facilmente se vê que o primeiro elemento é - 1.

    Jogando na fórmula do somatório para PG: Sn = (a1 * (q^n - 1)) / (q-1)

    Sn = (1 * (3^6 - 1)) / (3-1) = 728 / 2 = 364

    Neste caso, é mais rápido resolver tudo somando no braço mesmo.

    "Se alguém quer vir após mim, renegue-se a si mesmo, tome cada dia a sua cruz e siga-Me." São Lucas IX


ID
635440
Banca
CEPERJ
Órgão
SEDUC-RJ
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma progressão geométrica, o segundo termo é 27–2 , o terceiro termo é 94 , e o quarto termo é 3n . O valor de n é:

Alternativas
Comentários
  • Primeiro vamos deixar tudo na base 3

    a2 = 27 -2
    a2 = 33.(-2)
    a2 = 3- 6
    _______________

    a3 = 94
    a3 = 32.4
    a3 = 38
    _______________

    Agora vamos definir a razão da PG, para isso basta dividir terceiro termo pelo segundo termo:

    q = a338  = 38 - (-6) = 314 Eis a razão
           a2    3 -6

    O quarto termo pode ser definido como;

    a4 = a3.q

    A questão nos diz que o quarto termo tem valor igual a 3n , ou seja;

    a3.q = 3n
    38.314 = 3n
    38+14 = 3n
    3n = 322
    n = 22
  • a2= 33(-2) = 3-6
    a3=3(2)4 = 38 - o 94 foi fatorado .
    a4 = 3n

    a4/a3 = a3/a2 substituindo os valores acima.

    3n/38 = 38/3-6

    regra de três

    3n x 3-6 = 38 x 38 (base iguais somam-se os expoente)




    n-6 = 8+8 =>  n= 16+6 => n=22  - letra A
  • Fiz de outra forma. 

    Para saber a razão, basta dividir o 3º termo pelo 2º.9^4 / 27^-2 = 3^8 / 3^-6 ------- Agora é só fazer a propriedade das potências de mesma base = 3^14. Para achar o 4º termo é só multiplicar o 3º termo por 3^14. Ou seja, 3^8 x 3^14 = 3^22Portanto o n é 22.
  • Reforçar os estudos sobre as propriedades da potenciação. Seguindo.... sem parar.

  • 27-² = 3³ -² = 3^¬6

    9^4 = 3^2x4 = 3^8

    3^n

    -6 , 8 , n . de -6 para 8 = 14 de 8 para n tbm 14, logo n = 22

  • a3/a2 = a2/a1

    3^n / 9^4 = 9^4 / 27^ -2

    mudandça de bases

    3^n / 3^8 = 3^8 / 3^ -6

    na divião com bases iguais, conserva a base e subtrai expoentes.

    3^(n-8) = 3^8+6

    n-8 = 14  → n=22

  • Como é uma PG, para encontrarmos a razão "q" podemos fazer: a3/a2 , ok? 

    Sendo assim: a3 = 9^4, isso é a mesma coisa que escrevermos: a3 = 3^8 
    e o a2 = 27^-2, isso é a mesma coisa que escrevermos a2 = 3^-6 

    a3/a2 = 3^8/3^-6 

    Propriedade de potenciação: Divisão de bases iguais: subtrai os expoentes. 
    8 - (-6) = 14 

    Logo a razão "q" vale: 3^14. 

    Só que ele quer o a4, correto? 

    a3.q = a4, certo? 

    3^8.3^14 = a4 

    Propriedade da potenciação: Multiplicação de bases iguais: mantém a base e soma os expoentes. 
    3^22 

    logo, n = 22, ou seja, alternativa A.
     

  • O terror desta questão é apenas a coversão dos termos para a base 3

     


ID
637390
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Campo Verde - MT
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é a soma dos termos da sequência (x - 2, 3x - 10, 10 + x, 5x + 2), para que a mesma seja uma progressão geométrica crescente?

Alternativas
Comentários
  • Há uma relação entre os termos, bastante útil na resolução de problemas de PG

    a2   =    a3
    a1         a2

    Onde;

    a1 =  x - 2
    a2 = 3x - 10
    a3 = 10 +x

    Então temos;

    3x - 10 =   10 + x
       x - 2        3x -10

    (3x - 10)(3x - 10) = (x - 2)(10 + x)
    9x2 - 60x + 100 = 10x +x2 - 20 -2x
    8x2 - 68x + 120 = 0
    2x2 - 17x + 30 = 0    forma simplificada

    Δ = b2 - 4ac
    Δ = (- 17)2 - 4.2.30
    Δ = 289 - 240
    Δ = 49
    √Δ = 7

    x´=  - (- 17) + 7 = 17 + 7 = 24 = 6
                2(2)               4          4

    x´´ = - ( -17) - 7 = 17 - 7 = 10  = 5   não convém
                  2(2)             4          4      2


    a1 =  x - 2  = 6 - 2 = 4
    a2 = 3x - 10  =  3(6) - 10 = 8
    a3 = 10 + x  = 10 + 6 = 16
    a4 =  5x + 2 = 5(6) + 2 = 32

    Soma = 4 + 8 + 16 + 32 = 60
  •  Há uma relação entre os termos, bastante útil na resolução de problemas de PG

    a2   =    a3
    a1         a2

    Onde;

    a1 =  x - 2
    a2 = 3x - 10
    a3 = 10 +x

    Então temos;

    3x - 10 =   10 + x
       x - 2        3x -10

    (3x - 10)(3x - 10) = (x - 2)(10 + x)
    9x2 - 60x + 100 = 10x +x2 - 20 -2x
    8x2 - 68x + 120 = 0
    2x2 - 17x + 30 = 0    forma simplificada

    Δ = b2 - 4ac
    Δ = (- 17)2 - 4.2.30
    Δ = 289 - 240
    Δ = 49
    √Δ = 7

    x´=  - (- 17) + 7 = 17 + 7 = 24 = 6
                2(2)               4          4

    x´´ = - ( -17) - 7 = 17 - 7 = 10  = 5   não convém
                  2(2)             4          4      2


    a1 =  x - 2  = 6 - 2 = 4
    a2 = 3x - 10  =  3(6) - 10 = 8
    a3 = 10 + x  = 10 + 6 = 16
    a4 =  5x + 2 = 5(6) + 2 = 32

    Soma = 4 + 8 + 16 + 32 = 60
  •  Além dessa relação que o colega mencionou, podemos aplicar a propriedade dos termos equidistantes dos extremos de uma PG finita, onde se diz: o produto de dois termos equidistantes dos extremos é igual ao produto dos extremos, transferindo para linguagem matemática fica:

    Pg (a1, a2, a3, a4) => a1 x a4 = a2 x a3 . Exemplo: Pg (1, 2 , 4, 8) 1 x 8 = 2 x 4

    então aplicando na questao fica: (x - 2 ) . ( 5x + 2) = (3x - 10) . (10 + x)

    Resolvendo a equação encontraremos x = 6.
  • Muito obrigado pela boa vontade em explicar! Ajudou muito.
  • Encontrei duas raízes válidas para o x.... 6 e 8. Onde eu errei?
  • Lucas, voce nao errou.

    Por se tratar de uma equacao de segundo grau, voce sempre achará duas raízes. Porém, nesse caso, só um daria uma P.G.

    Se tu observar, só o 6 torna aquelas equaçoes uma P.G. O 8 não.

    Voce está correto.

    Fique tranquilo.

    Boa sorte! 
  • Não dá tempo de resolver uma questão dessa dependendo da prova. Tempo médio: 3 minutos por questão... tem que ser ninja ou deixar estrategicamente para o final com chute ou resolvendo se der....

    Equação do segundo grau... chute.


ID
641482
Banca
UNEMAT
Órgão
SEFAZ- MT
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um teste, um candidato deve responder 15 perguntas. A primeira pergunta vale 1 ponto, a segunda vale 2 pontos, a terceira vale 4 pontos, a quarta vale 8 pontos e assim sucessivamente, dobrando sempre. O candidato responde a todas as perguntas e ganha os pontos correspondentes às perguntas que acertou, mesmo que erre algumas. Se o candidato obteve 2.729 pontos, quantas perguntas ele acertou?

Alternativas
Comentários
  •  d)  6

    O valor das questoes sao na base 2 e estao em progressao geometrica. Destarte, basta converter 2729 para binario, o que gera:

    101010101001

    1 = questoes corretas.

  • 12     2729 - 2048 = 681 

     10    681 - 512 = 169 

     8     169 - 128 = 41

     6     41 - 32 = 9

     4      9 - 8 = 1 

     1      1 - 1 = 0

    Acertou as questões 12, 10, 8, 6, 4 e 1, totalizando 2729 pontos.

    1 1

     2 2 

     3 4 

     4 8 

     5 16

     6 32 

     7 64 

     8 128 

     9 256 

     10 512 

     11 1024 

     12 2048 

     13 4096 

     14 8192 

     15 16384

  • Basta somar o resultado do nr binário de 2729, pois estão na base 2 em uma progressao geometrica de razão2.

    2729/2=1364      resto   1

    1364/2=682        resto   0

    682/2=341          resto   1

    341/2=170           resto   1

    170/2=85             resto   0

    85/2=42               resto   1

    42/2=21               resto   0

    21/2=10               resto   1

    10/2=5                 resto   0

    5/2=4                   resto   1

    4/2=2                   resto   0

    2/2=1                   resto   0

    seis resultados possíveis


ID
691156
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja S a soma dos seis primeiros termos de uma progressão geométrica de razão igual a 1/2 . Se log S  = 2 log 2 + log7, então o primeiro termo desta progressão é igual a:

Alternativas

ID
713872
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se os números reais positivos m, n, e p formam, nesta ordem, uma progressão geométrica, então a soma log m + log n + log p é igual a

Alternativas

ID
715849
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As medidas dos lados de um triângulo retângulo expressas em metros formam uma progressão geométrica cujo primeiro termo é a medida do cateto de menor comprimento. A razão desta progressão é um número que está no intervalo

Alternativas

ID
720253
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2007
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O primeiro termo de uma progressão geométrica é 10, o quarto termo é 80; logo, a razão dessa progressão é:

Alternativas
Comentários
  • an = a1*q^(n-1)

    80 = 10*q^(4-1)

    80|10 = q^3

    q^3 =8

    q^3 =2^3

    q =2

    a razao de P.G. é 2


ID
733519
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se x é um número real positivo, então a sequência (log3x, log33x , log39x) é

Alternativas
Comentários
  • 1 = Log 3 na base 3

    Log X na base 3 + Log 3 na base 3 = Log 3X na base 3

    Log 3X na base 3 +Log 3 na base 3  = Log 9x na base 3

    Logo, uma P.A com razão 1.

  • (log x, log 3x, log 9x) = (log x, log 3 + log x, log 3² + log x) = (log x, 1+logx, 2+logx) PA de razão 1.

    LEMBRANDO QUE OS LOGS ESTÃO TODOS NA BASE 3.

     


ID
734335
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três números inteiros estão em P.G. A soma destes números vale 13 e a soma dos seus quadrados vale 91. Chamando de n o termo do meio desta P.G, quantas comissões de n elementos, a Escola Naval pode formar com 28 professores do Centro Técnico Científico?

Alternativas
Comentários
  • PG: (a , aq , aq²)

    a + aq + aq² = 13

    a (1 +q +q²) = 13

    Fórmula soma PG --> 13 = a (q³ - 1) / q - 1

    a² + a²q² + a²q^4 = 91

    a² (1 + q² + q^4) = 91

    Fórmula soma PG ----> 91 = a² (q^6 -1) / q² -1

    Dividir a segunda equação pela primeira ao quadrado ----> 91 / 169 = a² (q^6 -1) / (q² -1) . (q - 1)² / a² (q³ - 1)²

    7/13 =(q³ - 1)(q³ + 1)/(q - 1)(q + 1) . (q - 1)(q - 1)/(q³ - 1)(q³ - 1)

    7/13 = (q³ +1) (q-1) / (q+1) (q³ - 1)

    Usar regra de soma e diferença de cubos!

    q= 3 ou q = 1/3

    substituir em uma das equações e achar o a referente a cada uma das razões

    sequências: (1,3,9) ou (9, 3, 1)

    De qualquer forma --> n é o número do meio = 3 nos dois casos

    C de 28 escolhe 3 = 28!/ 25! 3! = 3276

  • Primeiro devemos encontrar o termo n.

    Três números inteiros em PG: (m, n, p)

    A soma destes números vale 13:

    m + n + p = 13 (1)

    A soma dos seus quadrados vale 91:

    m² + n² + p² = 91 (2)

    Sabemos que em uma PG (m, n, p) o termo médio é:

    n²=m.p (3)

    Substituindo (3) em (2), temos:

    m² + m.p + p² = 91 (4)

    Podemos completar quadrados em (4):

    (m+p)² - 2m.p + m.p = 91 ---> (m+p)² - m.p = 91 (5)

    Da equação (1) temos que m+p = 13 - n e m.p=n² da equação (3). Logo:

    (13 - n)² - n² = 91

    Desenvolvendo o binômio,

    13² - 2.13.n + n² -n² = 91 --->169 -26.n = 91

    Com isso, temos que:

    ---> 26.n = 169 - 91=78

    ---> n = 78/26

    Finalmente,

    ---> n = 3

    Agora resolvemos o problema da combinação, queremos encontrar quantas comissões podemos formar com 28 professores agrupados de n = 3,

    C28,3 = 28!/3!25!

    Total de 3276


ID
787516
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma progressão geométrica de seis termos e razão 2, a diferença entre os dois últimos termos é 48.

Qual é o primeiro termo dessa progressão?

Alternativas
Comentários
  • a6 - a5 = 48 -> a1*2ˆ5 -a1*2ˆ4 = 48 -> 32a1-16a1 =48 -> 16a1=48; a1=3

  • Estou com sono então resolvi testar as respostas - Sorte que deu na 1°!!
    Testando a alternativa "a"

    an=a1xq^n-1

    a6=3x2^5 = 96

    então: a5=48

    a6-a5 = 48 OK
  • a6 - a5 = 48

    a6 = a5.q

    a5.q - a5 = 48

    a5.2 - a5 = 48

    a5= 48. Logo, a6= a5.q= 48. 2 = 96

    a6 = a1. q^5

    96 = a1. 2^ 5

    96= a1. 32

    a1= 96/32= 3

    Gabarito letra a

  • PG com razão 2, o termo seguinte sempre será o dobro do anterior, logo:

    A6 - A5 = 48

    A6 será o dobro dessa diferença = 96 - 48 = 48

    a5 = a1 * q^5-1

    48 = a1 * 16

    a1 = 48/16 = 3

  • a6=a1.q^5

    a5=a1.q^4

    q=2

    ______

    a6-a5=48

    a6=48+a5

    ________

    a1.q^5=48+a1.q^4

    a1.2^5=48+a1.2^4

    32a1=48+16a1

    32a1-16a1=48

    16a1=48

    a1=48/16

    a1=3

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à adição, à subtração, à multiplicação e à divisão dos números, à equação e à Progressão Geométrica (PG).

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Em uma progressão geométrica de seis termos e razão 2, a diferença entre os dois últimos termos é 48.

    2) A partir da informação acima, pode-se concluir que se tem uma Progressão Geométrica (PG) de razão (q) igual a 2.

    Nesse sentido, frisa-se que a questão deseja saber qual é o primeiro termo dessa progressão.

    Resolvendo a questão

    * Para fins didáticos, irei chamar de "x" o primeiro termo da Progressão Geométrica em tela.

    Sabendo que a razão (q) da Progressão Geométrica em tela é igual a 2 e que o termo inicial desta corresponde a "x", sendo que essa Progressão Geométrica possui, ao todo, seis termos, então é possível montar a seguinte Progressão Geométrica:

    1º Termo -------- x

    2º Termo -------- 2x

    3º Termo -------- 4x

    4º Termo -------- 8x

    5º Termo -------- 16x

    6º Termo -------- 32x

    Cabe destacar que, na Progressão Geométrica, os termos desta devem ser multiplicados pela razão (q).

    Sabendo que a diferença entre os dois últimos termos da referida Progressão Geométrica é 48, então é possível montar a seguinte equação:

    1) 32x - 16x = 48.

    Resolvendo a equação acima, tem-se o seguinte:

    16x = 48

    x = 48/16

    x = 3.

    Logo, fazendo-se as devidas substituições, tem-se a seguinte Progressão Geométrica:

    1º Termo -------- 3

    2º Termo -------- 6

    3º Termo -------- 12

    4º Termo -------- 24

    5º Termo -------- 48

    6º Termo -------- 96

    Gabarito: letra "a".


ID
792550
Banca
ESAF
Órgão
Receita Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma sequência de números k1 , k2 , k3 , k4 ,....,kn é denominada Progressão Geométrica - PG - de n termos quando, a partir do segundo termo, cada termo dividido pelo imediatamente anterior for igual a uma constante r denominada razão. Sabe-se que, adicionando uma constante x a cada um dos termos da sequência (p - 2); p; e (p + 3) ter-se-á uma PG. Desse modo, o valor de x, da razão e da soma dos termos da PG são, respectivamente, iguais a

Alternativas
Comentários
  • Vamos lá!

    Irei tentar resolver a questão!

    A PG é a seguinte: (p - 2); p; e (p + 3)

    A razão será P/(P-2)  e  também (P+3)/P.

    Como as duas sao iguais podemos igualá-las: 

    P/(P-2)=(P+3)/P
    P2=(P-2)(P+3)
    P2=P2+3P-2P-6
    P2-P2=P-6
    0=P-6
    P=6

    Subistituimos o P na sequência (p - 2); p; e (p + 3):

    (6-2)=4
    p=6
    (6+3)=9

    Logo a PG será (4;6;9)

    e a razão:

    6/4=3/2

    Agora o valor de x não entendi muito bem o porquê, mas acredito que será 0 por que a sequência já é uma PG e nao precisa de nenhum valor para que se torne a tal.

    Logo (6-p)= 6-6=0

    e a soma será 4+6+9=19

    Logo a alternativa correta é a D!

    Espero ter ajudado.





                                                                                            

  • a1 = P – 2 + X

    a2 = P + X

    a3 = P + 3 + X

     

    Fórmul a da Progressão Geométrica

    an = a1 . qn-1

     

    Assim, em a2:

    (P + X) = (P – 2 + X) . q

    q = P + X / P – 2 + X

     

    em a3:

    (P + 3 + X) = (P + X) . q

    q = (P + 3 + X) / (P + X)

     

    Desse modo:

    (P + X) / (P – 2 + X) = (P + 3 + X) / (P + X)

    P2 + 2PX + X2 = P2 + 3P + PX – 2P - 6 - 2X + PX + 3X + X2

    0 = P + X – 6

    X = 6 – P

     

    Substituindo:

    a1 = P – 2 + X = P – 2 + (6 – P) = 4

    a2 = P + X = P + (6 – P) = 6

    a3 = P + 3 + X = P + 3 + (6 – P) = 9

     

    an = a1 . qn-1

    9 = 4 . q3-1

    q2 = 9/4

    q = 3/2

     

    Fórmul a da Soma dos Elementos da Progressão Geométrica

    S = an x q – a1 / q – 1

    S = (9 . 3/2) – 4 / 3/2 – 1

    S = (27/2 – 4) / 1/2

    S = 19

  • Professora Tereza Cristina Leão

    PG de 3 termos

    o termo do meio ao quadrado é igual ao produto dos outros dois, isto é... (p+x)² = (p+2+x+.(p+3+x), 

    resolvendo os dois membros x = p-6, 

    substituindo nos termos da PG temos que: a1=p-2+x então a1= p-2+6-p... a1=4, 

     a2= p+x então a2= p+6-p, a2=6, 

     a3= p+3+6-p então a3=9, 

    logo a razão é a2 : a1 = 6 : 4 = 3 : 2 ou 3/2 e a soma dos termos é 4+6+9=19

  • ( p - 2 )        p      ( p + 3 )

    Soma-se x a cada um: ( p - 2 + x )     p + x     ( p + 3 + x )

    Dividir o terceiro pelo segundo é igual a dividir o segundo pelo primeiro:

    p + 3 + x / p + x  =  p + x / p - 2 + x

    Multiplica-se cruzado, os de cima pelos de baixo:

    ( p + x ) ( p + x ) = ( p - 2 + x ) (p + 3 + x )

    p^2 + px + px + x^2 = p^2 + 3p + px - 2p - 6 - 2x + px + 3x + x^2

    Passando todo mundo do lado de lá prá cá e mudando o sinal da prá cortar os que têm sinal invertido:

    p^2 + px + px + x^2 - p^2 - 3p - px + 2p + 6 + 2x - px - 3x - x^2 = 0

    O que sobra é:

    p + x - 6 = 0

    Como queremos o valor de x, a gente joga os outros prá depois do sinal ( esse meu jeito de fazer enlouquece alguns professores, mas é melhor para o meu raciocínio. Alguns deles querem que a gente adivinhe onde os números foram parar rsss.)  e inverte o sinal de novo:

    x = 6 - p   e já achamos uma resposta que é o x

    Agora é só substituir  pelo valor encontrado nos termos da PG:

    p - 2 + x = p - 2 + 6 - p   corta p com -p e só sobra 4. O mesmo para os outros termos:

    p + x = p + 6 - p = 6

    p + 3 + x = p + 3 + 6 - p = 9

    Dividindo o terceiro termo pelo segundo ou o segundo pelo primeiro, encontramos a razão:

    6/4 simplificando por 2: 3/2 ou 9/6: 3/2

    somando os termos: 4 + 6 + 9 = 19 e temos a soma

  • Achei mais rápido testando as alternativas para o valor do x. Trocando por (6-p) vc já encontra o resultado da assertiva. Em prova é melhor fazer o mais rápido possível!

  • Os números inicialmente fornecidos são p – 2, p e p + 3, somando uma constante x a cada um deles, temos p + x – 2, p + x e p + x + 3.

    Substituindo v = p + x temos: v – 2, v e v + 3. Assim:

    v/v – 2 = v + 3/ v

    Resolvendo acharemos uma equação de segundo grau, cuja raiz positiva é 6, assim:
    v = 6
    Lembrando que v = p + x → x = 6 - p
    A PG fica: v – 2 = 6 – 2 = 4 → v = 6.

    v + 3 = 6 + 3 = 9
    A razão da PG é igual à divisão entre dois termos seguidos:

    r = 6 / 4 = 1,5

    A soma dos termos da PG fica: 4 + 6 + 9 = 19.

    Letra D.


  • Bem mais simples:

    a questão pede para adicionar a constante X em uma sequência, então temos:

    (p+x-2), p+ x , (p+x+3) 

    para facilitar os cálculos:

    p+x = A

    então ->  (A - 2), A , (A+3)

    Pela propriedade da PG, o quadrado do termo médio é o produto dos seus extremos: então

    A² = (A-2)*(A+3)

    A²= A² + A - 6

    A = 6

    Substituindo pelo X

    x = 6 - p

    a razão é 6/(p-2+6-6) = 3/2


    Nem precisa fazer a soma da PG, por eliminação já dá pra acertar


    GABARITO: LETRA D


ID
805945
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SAEB-BA
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma atividade, a professora de geografia solicitou que os estudantes observassem a variação da população de um município, que cresceu à taxa constante de 20% ao ano, a partir de 2007, quando a população atingiu 50.000 habitantes. O objetivo da atividade era que eles calculassem a população do município ao fim
de cada um dos três anos subsequentes, a partir daquele ano, analisando o resultado obtido.


Nesse caso, os estudantes deveriam concluir que a sequência numérica correspondente à população desse município para os anos de 2008, 2009 e 2010 representa uma progressão

Alternativas
Comentários
  • Calculei as porcentagens por cada ano e descobri:

    50000; 60000; 72000; 86400; Observa-se que a razão de P.A: subtração do total posterior pelo anterior é diferente em todos os casos. Logo não pode ser uma P.A (exclui-se os itens A e C). Depois fiz o teste por itens: Dividi cada um dos totais das papulações pela razão do item B (testando-os), qual seja 1,2. Assim obtive exatamente o total da população do ano anterior. ITEM CORRETO: B) 1,2. Não sei é a melhor maneira, mas consegui resolver assim. Espero tê-los ajudado.
  • Fiz quase a mesma coisa que o Lucas,

    Achei as porcentagens e depois achei a razão pegando o valor do ano atual pelo ano anterior;

    Exemplo: 60.000/50.000=1,2 .Pois o exercício  quer saber qual é a razão do crescimento em relação aos anos anteriores

    Letra B.

  • Se a população cresce 20% (ano) logo, transformando a % teremos 1,2.
    Será uma PG, pois devemos multiplicar o valor da pop assim :

    2008 = 50.000 (habitantes) x 1.2 = x

    2009 = x (habitantes) x 1.2 = y

    2010 = y (habitantes) x 1.2 = z

    Então teremos uma PG com razão de 1,2

  • 1º PASSO:  tirar a porcentagem de cada valor correspondente aos anos (2008, 2009 e 2010)                            20/100 = 0,2

    (2008)  0,2 * 50000 = 10 000    ------> somar com o valor inicial -> 50 000 + 10 000 = 60 000

    (2009) 0,2 * 60 000 = 12 000 --------> somar com valor 2008 -------> 60 000 + 12 000 = 72 000

    (2010) 0,2 * 72 000 = 14 400 --------> somar com valor de 2009 ---> 72 000 + 14 400 = 86 400

    PERCEBA QUE:

    72 000 - 60 000 = 12 000       E     86 000 - 72 000 = 14 000     ( NAO PODENDO SER P.A)

    ENTAO:

    72 000 / 60 000 = 1,2 

    1,2 * 60 000 = 72 000

    1,2 * 72 000 = 86 400

    1,2 * 86 400 = 103, 680

    ETC...

    SUCESSO A TODOS...

  • 20% trasformando em fração fica 20/100= 0,2+1(referente ao a1)= 1,2 o que terá que ser multiplicado sobre cada ano.

    Sendo assim é uma PG de razão 1,2

  • Se fosse P.A, os valores das razões seriam incompativeis com a quantidade final de 50 mil habitantes.  Nos resta ver  A PG: Como a questão fala que aumentou 20% de um ano pro outro, poderiamos obter isso multiplicando o valor anterior por 1,2. Questão que não precisa de conta

     

  • a questão diz que no ano de 2007 haviam 50000 h.. e que a população cresceu à uma taxa constante de 20% a partir desse ano.. 20% de 50000 é 10000, então em 2008 a população é de 60000

    sabemos que não tem como ser uma PA, pois a razão cresce 20% em relação ao ano anterior, então a quantidade e habitantes que cresce a cada ano será diferente do anterior. Na PA a razão seria 10000 e cresceria sempre a mesma quantidade a cada ano.

    entao a razão da PG é a divisão de um termo pelo seu antecessor

    a1 é a população de 2007 que é 50000 e a2 é a população de 2008 que é 60000

    q = a2/a1

    q = 60000/50000

    q = 6/5

    q= 1,2

    gabarito : B

    obs: não precisa calcular a população de todos os anos, soh precisa a de dois anos consecutivos como a1 e a2.. a razão é a divisão de um termo pelo seu antecessor... a2/a1

  • Fiz dessa forma:

    2008 - 50000 x 20% = 10000 (A1)

    2009 - 60000 x 20% = 12000 (A2)

    2010 - 72000 x 20% = 14400 (A3)

    R = A2 / A1

    R = 12000 / 10000

    R = 1,2

    A1 10000 x 1,2 = A2 12000 x 1,2 = A3 14400 x 1,2 = A4 17280 x 1,2............

    As outras duas opções eu descartei logo de cara.

    Eu uso o R para representar a RAZÃO ao invés do Q.


    DIFERENÇA ENTRE P.A E P.G

    Uma Progressão Aritmética é a sequência de números em que um termo é resultado da soma do termo anterior com a razão(r).

    Exemplo: 1, 7, 13, 19, 25, 31, 37, 43, 49, ...

    É possível notar no exemplo que a diferença entre os termos é de seis números, ou seja, a razão(R) dessa PA é 6.

    Já uma Progressão Geométrica, substitui a soma pela multiplicação, nesse caso um termo é resultado da multiplicação do termo anterior com razão(R).

    Exemplo: 1, 4, 16, 64, 256, 1024, 4096, ...

  • Primeiro, pelo enunciado da pra entender que se trata de PG, sobram duas opções 0,02 não é porque se trata de 2%, logo restou apenas a opcão : geometrica de razão 1,2.

    quem seguiu esse raciocínio da um like ai por favor.

  • Nessa questão, não precisa achar nada fazendo contas!

    Crescimento constante a uma taxa de 20% => o todo (1) + a taxa (0,2) = 1,2;

    Como se multiplica a população de ano pela taxa, a progressão é geométrica.

    Gabarito B

  • vai aumentando 20% em cada ano e depois divide pelo valor anterior, é uma PG:

    ano 2007 - 50.000

    ano 2008 - 60.000

    ano 2009 - 72.000

    60.000 / 50.000 = 1,2

    72.000 / 60.000 = 1,2

    R. b

  • 50*1,2 certo

    50+1,2 errado...

    geometrica.

  • Gab B

    Falou em variação constante de 20 % (aumento), logo será uma PG

    Multiplica 100 x 20 = 120 = 1,2 %

    Já descarta os últimos itens..

    2008 : 50 x 1,2 = 60 (aumentando em 10, 12, 36..PG)

    2009 : 60 x 1,2 = 72

    2010 : 72 x 1,2 = 108..

  • 100% + 20% = 120% = 1,2

  • todo aumento sucessivo ou desconto sucessivo é uma PG


ID
818266
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere três prestações de mesmo valor vencidas nos períodos x, y e z tais que 0 < x < y < z de modo que, quando atualizadas na data zero a uma taxa constante de juros compostos, os valores atualizados estão em progressão geométrica de razão 2.
Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
    1. Juros compostos tem montante: M=C(1+i)^t
    2. Assim o montante para cada prestação é:
    • M1=C(1+i)^z
    • M2=C(1+i)^y
    • M3=C(1+i)^x

    Como 0<x<y<z então x é o período mais recente e z o período mais anterior, isto é, M1>M2>M3. Uma vez que esses Mi estão em PG de razão 2, então:

    • M2/M3 = 2 , M1/M2 = 2, ou seja: M2=2M3 e M1=2M2. Portanto

    C(1+i)^y = 2C(1+i)^x e C(1+i)^z = 2C(1+i)^y implica. Dividindo uma pela outra obtemos:

    (1+i)^(z - y) = (1+i)^(y - x) implicando z - y = y - x resultando em x - 2y +z =0

    Letra A

    "Resolução de um grande amigo da matemática Filipe Fortes"


ID
832270
Banca
PUC-PR
Órgão
DPE-PR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O sexto termo de uma progressão geométrica é igual a 12500. Se a razão é igual a 5, assinale a alternativa correspondente ao terceiro termo.

Alternativas
Comentários
  • an=a1*q^n-1

    an=12500
    a1=?
    q=5
    n=6 (n° de termos)

    an=a1*q^n-1
    12500=a1*5^5
    12500=a1*3125
    a1=12500/3125
    a1=4

    3° termo:
    an=a1*q^n-1
    an=4*5^3-1
    an=4*5^2
    an=4*25
    an=100
  • 6º=12500
    5º=12500/5=2500
    4º=2500/5=500
    3º=500/5=100
  • Progressão Geométrica:

    1) Definição: an+1 = an . q (cada termo é igual ao termo anterior multiplicado por uma razão, onde o "q" é uma constante chamada de razão da P.G.)

    2) Termo Geral:  an = a1 . q n-1  

    Então:

    a6 = 12.500
    q= 5
    a= ?

    a= a1 . q 6-1
    12.500 = a1 . q 5
    12.500 = a1 . 55
    12.500 = a1 . 3125
    a1 = 4

    Logo.

    a3 = a1 . q2
    a3 = 4 . 52
    a3 = 4 . 25
    a3= 100
  • Pelo termo geral, podemos deduzir;

    a6=a3. q^3

    12500=a3. (25)^3
    12500= a3. 125
    a3=100
  • RESOLUÇÃO :

     1        2         3          4          5         6 
                           ?                             12500

    Dados:

    An = 12500                             
    A1 = ?
    q    = 5
    n    = 6


    1 PASSO

    FORMULA 

                         ( n-1 )
    An = A1 x q 
                              ( 6-1 )
    12500= A1 x 5
                               5
    12500= A1 x 5 

    12500 = A1 x 3125
    A1 = 12500 / 3125
    A1= 4

    2 PASSO

    1 TERMO = 4 
    2 TERMO = 4 X 5 = 20
    3 TERMO = 20 X 5 = 100 
    4 TERMO = 100 X 5 = 500
    5 TERMO = 500 X 5 = 2500
    6 TERMO = 2500 X 5 = 12500


    RESPOSTA - ITEM  A 
  • claro que não devemos deixar a didática de lado, mas na hora da prova uma questão como essa seria mais prático multiplicar as alternativas por 5 pra ganhar tempo....


  • an = a1 x q^n-1                          PA = ( 4, 20, 100, 500, 2500, 12500)

    12500 = a1 x 5^6-1 

    12500 = a1 x 3125 

    a1 = 12500/3125

    a1 = 4 

  • a6 = a5 . q ou pode ser representado por a6= a4 . q2 ou a6 = a3 . q3... para ganharmos tempo na resolução desse exercício, usaremos a6 = a3.q3 assim, descobriremos o resultado da questão. 

    A6 = a3 . q3

    12500 = a3 . 53

    12500 = a3 . 125

    a3 =12500/125

    a3=100

  • a6 = 12500;   r = 5;   a3 = ?;   n = 6

    an = a3 . q ^ n-k

    12500 = a3 . 125

    a3 = 100

  • Se a razão é 5, então vai dividindo até chegar o 3º

    5º =12500/5=2500
    4º =2500/5=500
    3º =500/5=100

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/FC2PTiV1R1s

    Professor Ivan Chagas

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/-LuX3TJfs10
     
    Professor Ivan Chagas
    www.gurudamatematica.com.br


ID
833965
Banca
CESGRANRIO
Órgão
DECEA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os números α, β e δ expressam medidas, em radianos, de três ângulos. Sabe-se que α + β + δ = 12, e também que α, β e δ formam, nessa ordem, uma progressão geométrica de razão2. Seja ƒ(x) = cos x uma função de domínio real.
Nesse caso, o valor da expressão ƒ(β) - ƒ(2δ) é igual a

Alternativas
Comentários
  • Trocando os angulos por x, y e z :
    x + y + z = 7pi/12
    Se x,y e z estão, nesta ordem, em uma PG de razão 2, então y = 2x e z = 4x . Substituindo:

    x + 2x + 4x = 7pi/12 ==> x = pi/12 , y = pi/6 , z = pi/3

    f(y) - f(2z) = cos(pi/6) - cos(2pi/3) = cos(30)-cos(120) = cos(30) - (-cos(60)) = raiz 3/2 + 1/2 , ou seja, LETRA C!



ID
846460
Banca
CESGRANRIO
Órgão
LIQUIGÁS
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Pedro possui três parentes, João, José e Maria, cujas idades formam uma progressão geométrica. João é o mais novo, e Maria é a mais velha.

Se o produto das idades dos três parentes de Pedro é 1.728, qual é a idade de José?

Alternativas
Comentários
  • Sendo,

    João = a
    José = b
    Maria = c

    PG: a, b, c

    Em uma PG de 3 termos, podemos definir esses termos da seguinte forma:

    1 Termo (a) = b/a

    2 Termo (b) = b

    3 Termo (c) = a.b

    O exercício disse que a.b.c = 1728. Substituíndo b/a . b . a.b = 1728.

    Cortando os "a" e multiplicando os "b" teremos : b3 = 1728. Portanto b = 12

    Gabarito: e)
  • Boa Noite!

    Guilherme gostaria só de fazer uma contribuição desenvolvimento da questão:

    Devemos somente atentar que a construção não deve ser baseada entre o "a" e o "b" e sim entre o "b" e a razão "r":

     {b/r; b; b * r; ...}, Assim sendo:

    b/r*b*b*r=1728


  • Sendo o primeiro termo da PG igual a x e a razão igual a y.

    PG {x, x*y, x*y^2}.

    Onde então x*y é a idade de José. 

    Como o produto entre eles é 1728, temos:1728=x(xy)(xy^2)1728=x^3y^3=(xy)^3.

    fatorando 1728=12^3; 
    (xy)=12.

    como xy é a idade de josé, concluímos que ele tem 12 anos.
  • Resolvi da seguinte forma:

    Adotei uma representação básica para a informação principal dada na questão (a1 . a2 . a3 = 1728), sendo "q" a razão da PG:
                                                                                                                               João José Maria

    (x/q) . (x) . (x.q) = 1728
      a1     a2    a3

    Simplificando a variável "q" dos termos a1 e a3, restará somente:  x . x . x = 1728.

    Resolvendo: x³ = 1728
    x = 12
    Gabarito: E

  • Colegas, como fatora raiz cúbica?

  • A questão fala de 3 irmãos, e ainda da o produto das idades que é 1728 para achar o produto tem que ir multiplicando então vá pelas alternativas.

    12 X1=12

    12X12= 144

    144X12=1728

    3 IRMÃOS ONDE O PRODUTO É 1728.

     

    gabarito (E) 12.

    Não é necessário raiz cubica, vá por logica que vocês iram achar a resposta bem mais fácil !

     

  • Alternativa E.

     

    São três parente de idade em PG, então temos:

    X . 2X . 4X = 1728

    8X³ = 1728

    X³ = 1728/8

    X = RAIZ CÚBICA DE 1728 = 6

    Substituindo, temos 6, 12 e 24

     

  • Tentando as fórmulas cheguei numa equação. Desisti. Fui por tentativas através das respostas e constatei que a pessoa mais velha  teria 144 anos!!! Achei improvável que a banca usasse uma impossibildade real... mas não tem nada a ver... pode sim.

  • GABARITO – E

     

    Resolução:

     

    João (x)

    José (y)

    Maria (z)

     

    x . y . z = 1728

     

    Propriedade de uma PG de três termos (x, y, z):

     

    y^2 = x . z

    y . y^2 = 1728

    y^3 = 1728

     

     

    1728 I 2

    864 I 2

    432 I 2

    216 I 2

    108 I 2

    54 I 2

    27 I 3

    9 I 3

    3 I 3

    1

     

     

    3^√2^3 . 2^3 . 3^3 = y

    y = 2 . 2 . 3

    y = 12

  • a1*a2*a3 = 1728 

    a2 = a1 * q

    a3 = a1 * q^2 

    substituindo:

    a1*a1*q*a1*q^2 = 1728

    a1^3*q^3 = 1728

    A1*q1 = (1728)^1/3  (ou raiz cubica de 1728)

    a1*q1 = 12 = a2 (idade de José)

  • (João, José, Maria)

    (a1, a2, a3), ou (a1, a1*q, a1*q²)

    a2 (a1 * q) = ?

    a1 * a1.q * a1.q² = 1728

    a1 * q³ = 1728

    a1 * q = ³√1728

    a1 * q = 12

    ou seja, a2 = 12

    OBS: para não perder muito tempo com uma raiz quadrada grande assim, teste a resposta com as alternativas:

    12 * 12 * 12 = 1728

    GABARITO(E)


ID
846463
Banca
CESGRANRIO
Órgão
LIQUIGÁS
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere uma função f: IR→IR, definida por f(x) = 2x + 5.
Se cn , n ∈ IN* indica o termo geral de uma progressão aritmética decrescente, então a sequência de números reais dn , definida por dn = f(cn ), n ∈ IN*, é uma progressão

Alternativas
Comentários
  • Parabéns para quem acertou essa questão.


    Tenho certeza que esse conhecimento complexo de matemática será extremamente útil em seu cargo.

  • nossa! kkkkkkk cesgranrio querida, que mau humor.

  • temos a resposta no texto, Letra B,aritmética decrescente !

  • Matei na questão tb, mas achei que levei muita sorte

     

  • f(x) = 2.x + 5 ---> f(x) é uma função linear

    Se x for o termo geral de uma PA decrescente, f(x) também será o termo geral de uma PA decrescente.

     

    Eis um exemplo PA de x ---> ........ 4, 3, 2, 1

    Para x = 1 ---> y = 7

    Para x = 2 ---> y = 9

    Para x = 3 ---> y = 11

    Para x = 4 ---> y = 13

    .................................

    ............. 13, 11, 9, 7 ---> PA decrescente

    http://pir2.forumeiros.com/t97060-aritmetica-crescente

  • O examinador diz o seguinte:

    f(x)= 2x + 5

    Observação 1Cn é uma P.A. Decrescente, tal que n pertence aos números naturais. O que ele disse basicamente foi que n é maior ou igual a 0, não podendo haver posições negativas.

    Observação 2: Ele deu o termo geral da sequência Dn= f (Cn) e, novamente, ele reforçou que n pertence aos números naturais, não podendo haver posição negativa também em Dn.

    Observação 3: Vi que alguns colegas disseram que o próprio enunciado dá a resposta. Ele não dá! Veja: O examinador perguntou sobre a sequência Dn e não sobre Cn.

    Como ele diz apenas que Cn é uma P.A. decrescente, iremos supor que a razão seja -2 e comece pelo número 8.

    C1= 8 ; C2= 6; C3= 4; C4= 2...

    Agora iremos aplicar em Dn:

    N sendo igual a 1

    Dn= f (Cn)

    D1= f (C1)

    D1= f (8)= 2 x 8 + 5= 21

    N sendo igual a 2

    D2= f(C2)

    D2= f(6)= 2 x 6 + 5= 17

    N sendo igual a 3

    D3= f (C3)

    D3= f (4)= 2 x 4 + 5= 13

    Conclusão: Dn = (21, 17, 13...) é uma P.A. decrescente.

    Gabarito B


ID
850450
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A soma dos infinitos termos de uma progressão geométrica, cuja razão tem módulo menor que 1, é igual a 6, e a soma dos quadrados dos termos dessa progressão é igual a 12.


Quanto vale o primeiro termo da progressão geométrica?

Alternativas
Comentários

  • Q 283481

    Progressão geométrica  (  PG):  ( 3, 3/2, 3/4, 3/8,…) . Essa sequência é uma  PG pois obedece a uma regra básica: um termo posterior é igual ao seu termo anterior vezes uma constante.
       3 x ½  = 3/2
    3/2 x ½  =3/4
    3/4 x ½ = 3/8 
    No caso a constante numérica ½  é chamada de razão da PG,  que representa-se por    q   
       q = 1/2              
    PG:  ( a1, a2, a3, ... an)          =        ( 3, 3/2, 3/4, 3/8,…)
    No caso  a1  = 3 ,  a2 = 3/2 ,  a3 = 3/4 ,   a4 = 3/8     etc. Os parênteses são para indicar a ordem dos termos na sequência. No caso o 3 está na posição 1 ou primeiro termo. As reticências são para indicar que é uma sequência infinita. No caso, PG infinita.
    Para a soma de uma PG infinita temos a seguinte expressão : Sn = a1/ 1-q
    Sendo q  < 1  a1 o primeiro termo e Sn a soma dos termos de uma PG  
    Quanto dará a soma: 3 + 3/2 + 3/4 + 3/8 +...?   (I)
    a1= 3,  q = ½   então Sn = a1/ 1-q = 3/( 1- ½) =3/ ½ = 6
    Experimentando somar todos os termos ao quadrado dessa mesma PG:
    32 + (3/2)2 + (3/4)2 + (3/8)2 ...     fica
    9 + 9/4 + 9/16 + 9/64 + ...  (II)      a’1 =9  e  q’= 1/4      comparando com (I)  ficou (a1)2  e q2
    Ou  Sn’ = (a1)2   / 1- q2 = 9/ (1- ¼) = 9/ (3/4) = 36/3 = 12

  • Com  os dados  do problemas temos:
     soma da PG : Sn = a1/ 1-q  ou 6 =a1/ 1- q     isolando a1:   a1= 6. (1-q)  (III)
    e a soma dos quadrados dos termos dessa mesma PG: Sn’ = (a1)2   / 1- q2
    12 = (a1)2/ 1- q2    (IV)
    Substituindo (III) em (IV):
    12 =( 6. (1-q))2/ 1 - q2             Lembrando: a2 – b2 = (a+b). (a – b)
     
     12 = (36. (1-q). (1-q))/(1-q).( 1+q)              (cancelados (1-q)
    12= 36.(1-q)    
                (1+q)                                (   multiplicando em cruz ou X)
     
     12(1+q) = 36.(1-q)                       (foi multiplicado em cruz)
     
    12 + 12q = 36 – 36q                    (trocando de lado da igualdade, juntado os termos semelhantes,  e reduzindo-os)
    48q = 24
    q = 24/ 48 = 1/2
    Substituindo em    a1= 6. (1-q)  (III)
    Fica  a1= 6. (1-1/2)  = 6.1/2 = 3
    Resposta b
     

     
  • Fórmula geral de uma PG infinita:

    Sn=...a1...
    ......1-q

    A 1ª parte da questão:
    A soma dos infinitos termos de uma progressão geométrica, 
    cuja razão tem módulo menor que 1, é igual a 6

    6=...a1...→a1=6.(q-1)
    .....1-q

    A 2ª parte da questão:
    A soma dos quadrados dos termos dessa progressão é 
    igual a 12

    12=...a1²...→a1²=12.(1-q).(1+q)
    ......1-q²

    Substituindo a1:
    [6.(1-q)]²=12.(1-q).(1+q)→
    36.(1-q).(1-q)=12.(1-q).(1+q)→
    3.(1-q)=(1+q)→
    3-3q=1+q→
    -3q-q=1-3→
    -4q=-2 (.-1)→
    4q=2→
    q=2/4 . : q =½

    Substituindo q:
    a1=6.(1-q)→
    a1=6.(1-½)→
    a1=6-3 . : a1= 3
  • Questão resolvida no vídeo do link abaixo.

    https://www.youtube.com/watch?v=13dY0hvXYjs

    Bons estudos.

  • Conseguimos resolver esta questão usando a lógica e a eliminação de alternativas.

    Vamos lá!

    A primeira jogada, é eliminar as alternativas 6, 9 e 12; Pois a soma dos termos da PG é igual a 6; logo qualquer valor somado a 6, ultrapassará esta somatória, já que a razão está em módulo.

    A segunda jogada é eliminar a alternativa 1, visto que independentemente do expoente (de 0 à <1) o resultado sempre será 1, e quando for fazer a soma dos infinitos, termos ou dos quadrados destes, sempre ultrapassará o 6 e o 12.

    Obs1: Todo valor de módulo sempre será positivo ou zero.

    Obs2: Todo valor elevado a 0, terá sempre como resultado 1.

    Logo sobra a alternativa B) 3.


ID
876784
Banca
FEPESE
Órgão
CASAN
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma companhia verifica mensalmente a presença de algas em um reservatório de água de uma cidade.

No mês de novembro, não há presença de algas no reservatório. Um mês após, nota-se a presença de 18 m2 de algas na superfície do reservatório. Após dois meses, verifica-se a presença de 54 m2 ; após três meses 162 m2 e, assim, sucessivamente.

Considerando esta progressão, podemos afirmar que 6 meses após a verificação feita no mês de novembro, a presença de algas na superfície do reservatório sera de:

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de uma Progressão Geométrica (PG)

    an = a1 x q^(n-1) = 18 x 3^(6-1) = 4.774m2

    an = número que queremos obter;

    a1 = primeiro termo da sequência;

    q = razão;

    n = quantidade de elementos da PG.

    Fonte: https://www.todamateria.com.br/progressao-geometrica/

  • 6 meses após a verificação feita no mês de novembro:

    2 x (3^7)

    alt. C


ID
923263
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PRF
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que, durante uma certa epidemia, cada indivíduo, começando no dia seguinte ao que foi infectado pelo vírus transmissor da doença e durante 10 dias consecutivos, contamine diariamente um outro indivíduo. Assim, se um indivíduo é infectado no dia 0, no dia 1, ele continuará infectado e contaminará mais um indivíduo; no dia 2, serão 4 indivíduos infectados, e assim por diante. No dia 11, o ciclo de vida do vírus completa-se para o primeiro indivíduo infectado, que, então, livra-se da doença, o mesmo se repetindo para os demais indivíduos, quando se completam 11 dias após eles serem infectados. Com base nessa situação hipotética, representando por an o número de indivíduos infectados n dias após a ocorrência da primeira infecção por esse vírus e supondo a0 = 1, julgue os itens a seguir.

Para 0 ≤ n ≤ 10, a seqüência de termos an forma, nessa ordem, uma progressão geométrica.

Alternativas
Comentários
  • dia = n

    n0 = 1 infectado (amanhã ele infecta outro)

    n1 = 2 infectados (cada um infecta mais um)

    n2 = 4 infectados (e assim por diante)

    a0 = 1 infectado

    a1 = 2 infectados

    a2 = 4 infectados

    ...

    1, 2, 4, 8, 16 ... forma uma progressão geométrica de razão 2

    Questão CORRETA

    Avante!

  • Para 0 ≤ n ≤ 10, a seqüência de termos an forma, nessa ordem, uma progressão geométrica.

    De a 0 até o dia 10 temos uma progressão geométrica de razão igual a 2.

    a0=1

    a1=2

    Razão da P.G= An+1/An = 2/1 = 2

    Gabarito. CERTO

    Obs:

    A partir do dia 11 não temos mais uma P.G, pois o ciclo da doença se encerra e a divisão deixa de ser constante.

  • GABARITO: CORRETA

    Lembrando que na pg se calcula dessa forma

    An=A1xQ(n-1)--->o parenteses fica no expoente

    OBS: porque se levar em conta um único indivíduo infectado(E quem ele infectou), será uma PG até o dia 10, mas se levar em conta todo o conjunto de pessoas e se o mesmo cálculo valer pra ela será uma função exponencial, parecida com a curva do coronavirus e dos juros compostos

  • Para quem não entendeu a parte 0 ≤ n ≤ 10 foi basicamente uma forma melhorada de dizer que são os 10 dias do ciclo de infecção, portanto:

    a0= 1

    a1=2

    a2=4

    a3=6

    a4=8

    a5=10

    a6=12

    a7=14

    a8=16

    a9=18

    a10=20

    Mas para realizarmos essa questão so será necessários os 3 primeiros:

    a0= 1

    a1=2

    a2=4

    Testando para saber se é realmente uma progressão geométrica:

    q = 2/1 => 2

    q= 4/2 => 2

    Gabarito --------- CERTO!!!! :)

  • Faustino , a lógica é essa ...porém você fez no padrão P.A. e não P.G .

    Tendo em vista que a razão é 2, o números devem ser MULTIPLICADO por 2

    a1 = 1

    a2 = 2

    a3 = 4

    a4 = 8

    a5 = 16

    a6 = 32

    a7 = 64

    ....

  • SIM, TEMOS QUE AN=2^N, NA QUAL É PARA 0<N<10

  • Basta saber que no dia 01 tem se (02 infectados), no dia 2 tem se ( os 2 do dia anterior + 2 novos infectados), no dia 03 tem se (os 4 do dia anterior + 4 novos infectados) e assim por diante...

    Portanto, cabe dizer que há uma progressão geométrica (PG), uma vez que os termos crescem muito rapidamente...

    obs. parece juros compostos, jamais caia neles!

  • Indo pela lógica:

    Dia 0 = 1

    Dia 1 = 2

    Dia 2 = 4

    Dia 3 = 8

    ...

    P.G de r:2

  • Tomando como base os seguintes dados:

    • Dia 0: um indivíduo é infectado;

    • Dia 1: ele continuará infectado e contaminará mais um indivíduo;

    • Dia 2: serão 4 indivíduos infectados, e assim por diante;

    • No dia 11, o ciclo de vida do vírus completa -se para o primeiro indivíduo infectado, que, então, livra -se da doença, o mesmo se repetindo para os demais indivíduos, quando se completam 11 dias após eles serem infectados;

    • an é o número de indivíduos infectados n dias após a ocorrência da primeira infecção;

    • a0=1.

    Com isso, a banca quer saber se no dia 9, mais de 250 indivíduos estarão contaminados com o vírus, mas não serão capazes de transmitir a doença. Diante disso, teremos as seguintes etapas:

    •1ª Etapa: Note que estamos diante de uma progressão geométrica. Onde:

    -an = número de indivíduos infectados dias após o primeiro indivíduo ser infectado.

    -a0 = número de indivíduos infectados dias após o primeiro indivíduo ser infectado. a0= 1.

    -a1 = número de indivíduos infectados dia após o primeiro indivíduo ser infectado. a1= 2.

    -a2 = número de indivíduos infectados dias após o primeiro indivíduo ser infectado.a2 = 4.

    - a3= número de indivíduos infectados dias após o primeiro indivíduo ser infectado. a3= 8.

    Logo, temos a seguinte sequencia:

    {a0,a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,a8,a9,a10,a11,a12,... } = {1,2,4,8,16,32,64,128,256,512,...}

    • 2ª Etapa: Note que:

    a8=256

    a9=512

    Perceba que no dia oito 256 indivíduos foram infectados e no dia nove haviam 512 infectados, ou seja:

    a9-a8= 512-256= 256

    Logo, no dia nove foram infectados exatamente 256 pessoas, dando um total de 512 infectados no dia nove.

    • 3ª Etapa: Análise final: Portanto, de fato no dia 9, mais de 250 indivíduos estarão contaminados com o vírus, mas não serão capazes de transmitir a doença.


ID
923266
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PRF
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que, durante uma certa epidemia, cada indivíduo, começando no dia seguinte ao que foi infectado pelo vírus transmissor da doença e durante 10 dias consecutivos, contamine diariamente um outro indivíduo. Assim, se um indivíduo é infectado no dia 0, no dia 1, ele continuará infectado e contaminará mais um indivíduo; no dia 2, serão 4 indivíduos infectados, e assim por diante. No dia 11, o ciclo de vida do vírus completa-se para o primeiro indivíduo infectado, que, então, livra-se da doença, o mesmo se repetindo para os demais indivíduos, quando se completam 11 dias após eles serem infectados. Com base nessa situação hipotética, representando por an o número de indivíduos infectados n dias após a ocorrência da primeira infecção por esse vírus e supondo a0 = 1, julgue os itens a seguir.

Para todo n, o quociente an + 1 /an é constante e maior que 1.

Alternativas
Comentários
  • Questão pega ratão!!!

    o examinador falou "Para todo n", esse é o fato que deixa a alternativa errada, pois o cidadão que pega essa doença passa 10 dias doentes e depois melhora! Então até o dia 10 teremos 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512 e 1024 doentes, no dia 11 um doente fica bom, então teremos 1023 que contamina 1023 = 2046. No dia 12 teremos 2045 doentes que contaminarão mais 2045 = 4090 doentes. E assim sucessivamente.

    Porém, a fórmula a(n+1)/an será 2 e constante até 10 dias, após isso o resultado não será mais constante.

    Ex: (n=0) 2/1 = 2

    (n=1) 4/2 = 2

    (n=9) 512/256 = 2

    (n=10) 1024/512 = 2

    (n=11) 2046/1024 = 1,9980

    (n=12) 4090/2046 = 1,9990

    (n=13) 8178/4090 = 1,9995

    ...

    Errada

    Avante!

  • Maior que 1 SIM!

    Constante NÃO!

  • Concordo com o Águia pernambucano. O cálculo do felipe parece ter um erro.

    A questão diz An+1/An, melhorando, (An+1)/An.

    P/ n = 1, A1 = 2;

    A conta seria (2+1)/2 = 3/2 = 1,5.

    P/ n = 2, A2 = 4;

    A conta seria (4+1)/4 = 5/4 = 1,25.

    Nesse sentido, como afirma o águia, se continuarmos as contas, veremos que o quociente sempre será maior que 1, pois você divide an+1 por an. Todavia, por variarem os valores de an, o quociente não será constante.

  • Gabarito: Errado.


    Uma bela de uma casca de banana - que eu caí fácil. Se fosse até o décimo dia, certo.

    Entretanto, a partir do dia 11 a coisa muda. O enunciado diz:


    "No dia 11, o ciclo de vida do vírus completa-se para o primeiro indivíduo infectado, que, então, livra-se da doença, o mesmo se repetindo para os demais indivíduos, quando se completam 11 dias após eles serem infectados".


    Ou seja, a partir daí a constante é alterada, pois os valores não seguirão a progressão inicial (de irem sempre dobrando), já que quando chegamos ao dia 11 teremos que tirar (subtrair) os indivíduos que encerraram o ciclo.

  • Para todo n, o quociente an + 1 /an é constante e maior que 1. (Afirmativa)

    Numa P.G, o termo posterior dividido pela termo anterior chama-se razão, simbolizado pelo (q).

    Então traduzindo: Se dividirmos o termo posterior pelo termo anterior teremos um número constante e maior que 1?

    A razão até o 10 dia é 2, mas a partir do dia 11, o primeiro contaminado sai da conta, e a partir dai a divisão não é mais constante.

  • GABARITO: ERRADA

    O quociente é sempre maior que 1, mas não é constante pois o divisor varia de acordo com o An da progressão.

  • Quando a questão pergunta se a razão de dois termos consecutivos é constante, ela quer saber se é uma PG

    Teríamos a seguinte quantidade de infectados

    Dia 0 - 1

    Dia 1 - 2

    Dia 2 - 4

    Dia 3 - 8

    Dia 4 - 16

    Dia 5- 32

    .

    .

    .

    Dia 10 - 1024 (2ˆ10)

    Dia 11 - 2047 (2ˆ11-1) (aqui deixa de ser PG) (o 2^11 são os infectados, mas temos que subtrair 1 porque o primeiro infectado se cura)

    A quantidade de infectados vai dobrando a cada dia, pois se temos, por exemplo, no dia 3, 8 infectados, cada um deles infectará uma pessoa e no dia 4 serão os 16 infectados (8 antigos e 8 novos). Logo, termos uma progressão geométrica de razão 2 e o item estaria certo.

    O detalhe é que ao chegar no 11º dia um individuo se cura, ou seja, a progressão iria deixar de ser uma PG e assim o item será falso.

  • Minha lógica:

    a0 = 1

    a1 = 2

    a2 =4

    a3 = 6

    a4 = 8

    a5 = 10

    a6 = 12

    a7 = 14

    a8 = 16

    a9 = 18

    a10 = 20

    a11 = 19 (Porque uma pessoa ja se curou segundo o enunciado da questão, portanto ela para de infectar outras pessoas)

    an+1/an = a10+1/a10 = a11/a10 = 19/20 = 0,95 (Portanto não é maior que 1)

    E a questão diz, para todo n, portanto ERRADA.

  • A razão é maior que 1 sim!

    Porém, a partir do 10º dia, há uma subtração do número de infectados 10 dias atrás, fazendo com que a razão passe a ser menor do que 2.

  • QUE CARALHOOOOOOOO :@@@@@@@@@@@@@@@@@

  • Fiz desse jeito

    A conta seria (2+1)/2 = 3/2 = 1,5.

    P/ n = 2, A2 = 4;

    A conta seria (4+1)/4 = 5/4 = 1,25.

    Nesse sentido, como afirma o águia, se continuarmos as contas, veremos que o quociente sempre será maior que 1, pois você divide an+1 por an. Todavia, por variarem os valores de an, o quociente não será constante.

  • Para todo n, o quociente an + 1 /an é constante e maior que 1.

    sabendo já que a razão que multiplica será sempre o número anterior x2

    vou tomar como exemplo a1 e a2 só substituir e somar +1

    ex: a1 +1 /a1 é igual a ----------->>>> a2 /a1 ------->>>>>> logo 4/2 = 2 que é maior que 1

    ex : a2 +1 /a2 é igual a --------->>>> a3/a2 --------->>>>>> logo 8/4 = 2 que é maior que 1

    PORÉM :

    No a11 um indivíduo se cura

    se substituirmos ele na fórmula dada no exercício será assim

    a10+1 /an é igual a --------->>>> a11/a10 -------->>>>>> logo (2048 - 1)/ a10

    2047/1024 = 1,99

    obs: continuará sendo maior que 1 porém não é mais constante pois não será sempre 2

  • Maior que 1 - ok

    Constante - Não

  • Supor:

    ak/an = ak/ak.q^n-k = 1/q^n-k.

    Não é constante para qualquer valor. Basta substituir nos termos acima.

  • RÁ! IÉ IÉ


ID
923272
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PRF
Ano
2002
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que, durante uma certa epidemia, cada indivíduo, começando no dia seguinte ao que foi infectado pelo vírus transmissor da doença e durante 10 dias consecutivos, contamine diariamente um outro indivíduo. Assim, se um indivíduo é infectado no dia 0, no dia 1, ele continuará infectado e contaminará mais um indivíduo; no dia 2, serão 4 indivíduos infectados, e assim por diante. No dia 11, o ciclo de vida do vírus completa-se para o primeiro indivíduo infectado, que, então, livra-se da doença, o mesmo se repetindo para os demais indivíduos, quando se completam 11 dias após eles serem infectados. Com base nessa situação hipotética, representando por an o número de indivíduos infectados n dias após a ocorrência da primeira infecção por esse vírus e supondo a0 = 1, julgue os itens a seguir.

No dia 9, mais de 250 indivíduos estarão contaminados com o vírus, mas não serão capazes de transmitir a doença. 

Alternativas
Comentários
  • Está errado o seu raciocínio Luiz Felipe!

    a8 = 256

    a9 = 512

    Percebe que ao final do dia 8 tínhamos 256 contaminados. No dia 9, todos aqueles 256 serão capazes de contaminar, cada um, mais um indivíduo. Sendo assim, no final do dia 9, teremos 512 contaminados. Acontece que desses 512, 256 já estavam doentes o dia anterior e 256 foram contaminados no próprio dia 9.

    Os 256 que foram contaminados no dia 9 só poderão transmitir a doença no dia 10. Portanto, eles não serão capazes de contaminar ninguém no próprio dia 9.

    Dessa forma, é correto dizer que no dia 9, mais de 250 indivíduos estarão contaminados com o vírus, mas não serão capazes de transmitir a doença. Eles só serão capazes de contaminar outras pessoas a partir do dia 10.

    Questão CORRETA. 

  • Dia                 0  |  1  |  2  |  3  |  4 ... até 10

    Infectados       1  |  2  |  4  |  8  |  16 ... 

     

    Logo, trata-se de uma PG de razão q = 2.

    O número de infectados que não trasmitem a doença no dia da infecção é igual ao total de infectados do dia anterior.

    Logo, no dia 9, esse número é dado por 2^8 = 256 > 250.

    CORRETO!

     

     

  • Questão do Demonio !

  • "No dia 9, mais de 250 indivíduos ESTARÃO contaminados com o vírus, mas não serão capazes de transmitir a doença"

    a9 = 512, portanto mais de 250 indivíduos ESTARÃO SIM contaminados com o vírus.

    a8 = 256, portanto, no dia 9, mais de 250 (os 256 do dia anterior) serão capazes de transmitir a doença SIM, é tanto que transmitiram para mais 256 no dia 9!

    Discordo do gabarito da questão. Se, no enunciado, em vez de "ESTARÃO" estivesse o verbo "SERÃO", aí não teria problema pra resolver, mas "errei" a questão por causa do verbo mal colocado!

  • Mal redigida..

    No dia 9 mais de 250 estarão contaminados? CERTO

    Mas não serão capazes de transmitir a doença? Serão 512 contaminados, podendo 256 transmitir a doença, e 256 não.

    Entendo que, já que 256 poderão transmitir, e 256 > 250, a questão está ERRADA.

    512 realmente não poderão transmitir a doença. MAS 256 poderão.

  • Questão de português, veja a redação do enunciado.

    Considere que, durante uma certa epidemia, cada indivíduo, começando no dia seguinte ao que foi infectado pelo vírus transmissor da doença, contamine diariamente um outro indivíduo.

    Julgamento: Os 256 que foram contaminados no dia 9 só poderão transmitir a doença no dia 10. Portanto, eles não serão capazes de contaminar ninguém no próprio dia 9.

    Questão correta, sem choro.

    Só um detalhe eu errei a questão porque no afã de responder não percebi que se tratava de uma questão de português.

  • Em a9, 512 indivíduos estarão infectados, porém 256 só poderão infectar alguém a partir do dia seguinte. Os outros 256 são do dia anterior e já estão aptos a infectar, mas como já infectaram os 256, que só poderão infectar no dia seguinte, só poderão infectar mais alguém no próximo dia.

  • Mas no dia 9 os 256 do dia 8 estão aptos a infectar mais 256, por isso dobrou para 512 no dia 9, não?? Os 256 estarão aptos a infectar no dia 9. Até agora não entendi a questão.

  • Pessoal está errando na contagem do dia, por isso a confusão. O enunciado já informa que o dia 0 só uma pessoa está contaminada, no dia 1 = 2 pessoas... não podemos começar a contar do um o dia zero. Notem que o dia 9 serão 512 pessoas contaminadas, porém a metade desse valor, ou seja, 256 não poderá contaminar ninguém.


    dia 0 = 1

    dia 1 = 2

    dia 2 = 4

    dia 3 = 8

    dia 4 = 16

    dia 5 = 32

    dia 6 = 64

    dia 7 = 128

    dia 8 = 256

    dia 9 = 512

  • Caramba. A vírgula fez a diferença.

  • Eles serão , SIM, capazes de transmitir o vírus apenas NÃO no dia 9. Só pra variar, mais uma questão mal redigida pelos " gênios da raça" do Cespe. Enunciado que deixa margem para dupla interpretação e, eles, senhores do bem e do mal, não dão a mínima para as besteiras que formulam.

  • a0=1, a1=2 ,a3=4... Temos uma progressão geométrica.

    q=razão= 2

    No dia 9, mais de 250 indivíduos estarão contaminados com o vírus, mas não serão capazes de transmitir a doença. ---- Número de infectados no dia 09 = a9

    termo geral da P.G

    an= a1*q^n-1

    a9=2*2^9-1

    a9=512

    a8=512/2 = 256

    A questão está mal redigida e por isso gera dupla interpretação.

    No dia 09 temos 512 contaminados, sendo que 256 são novos contaminados.

    Os novos contaminados só começam a contaminar outras pessoas no dia 10, mas os outros 256 contaminam normalmente.

    Portanto, mais de 250 indivíduos estarão contaminados com o vírus? CERTO.

    Mas não serão capazes de transmitir a doença.? DEPENDE de quais contaminados ele ta falando.

    Segue o jogo!!

  • dia 1 = 0 cont. ,dia 02 = 02 cont., dia 03 =4 cont. ,........,dia 08 = 128 cont. ,dia 09= 256 contaminação. só consegui imaginar assim.
  • o ano é 2002. Cespe sempre foi sagaz!

  • Pensei igual vc Phillipe...Mais de 250 estarão contaminados? sim. 256 do dia 08 + 256 do dia 09. Eles não serão capazes de transmitir a doença? ué, os novos 256 infectados não, porém, os 256 antigos continuariam, que é maior que 250 conforme afirma a questão.

  • As bancas estão cada vez piores na cobrança das questões.

    Fazendo pegadinha em assertiva de questões de exatas?! Um assunto com infinidade de possibilidades de cobranças, faz uma pergunta dessas... O candidato se esforça, mesmo sendo uma matéria de extrema dificuldade para muitos, para cair numa pegadinha.

    Por que não cobrar a questão de forma clara? Para realmente testar o conhecimento do candidato? Custava colocar "No dia 9, mais de 250 indivíduos estarão contaminados com o vírus, mas não serão capazes de transmitir a doença NO MESMO DIA"?

    CESPE chegou em um nível baixíssimo de cobrança...

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk ai meu pai eterno, essa prova foi de 2002, será que a Cespe cobra coisas assim? Aí foi a questão do detalhe do detalhe kkk Rindo dessa questão, pois é absurdo essa cobrança kkkk No dia 09 foram contaminados 512, beleza? Só que 256 foram contaminados no dia e eles irão contaminar seus conterrâneos apenas no dia 10, logo será impossível para eles contaminarem alguém no próprio dia 09. Só que, essa questão que foi muito louca esquece que há os outros 256 que já estavam contaminados e eles vão contanimar 256 agora no dia 09, tá ligado? Ou seja, a resposta depende do grupo de contaminados. O grupo A já estava contaminado e pode sim contaminar no mesmo dia e o grupo B foi contaminado pelo A e só poderá contaminar um terceiro grupo no dia seguinte... Mano, que questçao mal formulada, rídicula, sem noção e passível de anulação sim!

  • tipica questão que deve ser deixada em branco.

  • Cespe prevendo o COVID19 há 18 anos atrás... É ou não é um enviado do capiroto?

    #MEDO

  • mesmo assim, deixa o like quem está preparando para PF 2021.. estamos juntos irmãos

  • Sangue de Jesus tem poder

  • Do dia 08 (256 infectados) para o dia 09, temos uma progressão geométrica de razão 2; logo teremos o dobro de infectados no dia 09, sendo: 256 do dia 08 + 256 novos infectados, que estarão em seu dia 0, portanto, incapazes de transmitir a doença, já que só começarão a transmitir no dia 1, ou seja, no dia 10.

    Fé em Deus, pessoal.

  • ERRADO

    Temos uma progressão geométrica de razão 2. Então:

    FÓRMULA PG

    an=a1.q(n-¹)

    a9= 1. 2(8)

    a9=1.256

    a9=256

  • Quem é infectado em um dia só infectara outros no dia seguinte, logo passará um dia infectado sem poder infectar alguém.

    Trata-se de uma PG, de razão 2

    dia zero - Quando o primeiro é infectado - 1

    1º dia - 2 (primeiro infectado e quem ele infectou)

    2º dia - 4 (os dois do dia anterior + os dois que cada um infectou) e assim, sucessivamente.

    3º dia - 8

    4º dia - 16

    5º dia - 32

    6º dia - 64

    7º dia - 128

    8º dia - 256

    9º dia - 512 /2 = 256

    Todo dia, a partir do segundo dia, a metade dos que estão com o vírus não poderão infectar alguém.

    Logo, no 9º dia 256 infectados não poderão infectar alguém. Esse número é maior que 250.

    Gabarito Correto.

  • Mano, se no dia 8, 256 possuem a doença, no dia 9, esses mesmos 256 pararam de transmitir?

    Entendo que os novos infectados não poderão, mas os que já haviam sido infectados antes continuariam transmitindo..

    A questão fala "mais de 250 estarão infectados". Se falasse "os mais de 250 novos infectados não poderiam transmitir" eu entenderia o gabarito..

  • NÃO É questão de deixar em branco não... pohh

    "se um indivíduo é infectado no dia 0, no dia 1, ele continuará infectado e contaminará mais um indivíduo;"

    ou seja... no dia em que ele foi infectado NÃO transmite o vírus... no outro dia SIM...

    ---------------

    a1... a8... a9 256 + 256

    256 ANTIGOS infectados

    256 NOVOS infectados → esses somente contaminarão no próximo dia

    ---------------

    No dia 9, mais de 250 indivíduos estarão contaminados com o vírus,

    mas não serão capazes de transmitir a doença.

  • Dia 8 - 256 infectados

    Dia 9 - os 256 infectados (do dia 8) transmitem para mais 256 pessoas (estes só transmitirão no dia 10)

    Total: 512 infectados

    Grupo 1 (256) - (Infectados do dia 8) - logo estão sendo capazes de transmitir no dia 9 (transmitiram para mais 256)

    Grupo 2 (256) - Frutos da transmissão do grupo 1 - Só irão transmitir no dia 10

    Questão: Existem, pelo menos, 250 pessoas que não transmitirão a doença no dia 9 (CERTO)

    Ora, há 256 indivíduos que só transmitirão no dia 10.

  • PG: RAZÃO= 2

    A9:1.2^8=256

  • Ele apenas afirma que haverao mais de 250 novos infectados no dia 0, ele n faz menção aos outros mais de 250 q estao no dia 1, é pegadinha, qualquer das duas afirmativas estaria certa, mais de 250 infectando, certo, mais de 250 no dia 0, certo. Preste atenção a afirmativa.

  • Pegadinha de interpretação

    (1º dia 0) 1,2,4,8,16,32,64,128,256 (9º dia)

    No 9º dia 256 (mais que 250 estavam infectadas), mas apenas 128 podiam transmitir a doença, logo "os mais que 250" de fato não poderiam contaminar outros.

  • Questão mal formulada.

    Na parte final da questão o correto seria ter redigido "..mas nem todos serão capazes de transmitir a doença".

    Já que dos 256 infectados no dia 9, 128 podem e 128 não podem transmitir o vírus.

    Dessa forma que foi escrita a questão admite duas respostas.

  • Mal redigida mesmo.

  • Dia 8: 256

    Dia 9: 256.2 = 512 ( 256 do dia anterior contaminaram mais 256 do dia 9. Esses novos 256 não podem contaminar ainda)

    Cespe: "meio certo é certo".

    Acho isso uma sacanagem, pois a questão está certa e errada ao mesmo tempo.

    Mas, de fato é plausível!

  • a0 = 1 | a1 = 2 | a2 = 4 ...

    Quem sacou o padrão, já fez o a9 como 2^9 e encontrou 512 infectados do dia 9.

    Porém, 256 (dos 512) foram infectados do dia 9, sendo que, de acordo com a regra, um indivíduo só pode passar infectar outro no dia seguinte ao que foi infectado.

    Portanto, No dia 9, mais de 250 indivíduos (256) estarão contaminados com o vírus, mas (esses 256) não serão capazes de transmitir a doença.

    No início eu estava confundindo, porque a assertiva dá a entender que no dia 9 os contaminados a que ela se refere são os 512, o total. Mas lendo com calma (mais de mil vezes), você entende que ela se refere somente aos 256 que não podem transmitir.

    Enfim, na hora da prova tem que ser muito pika pra resolver essa questão no tempo e acertar.

  • (a0,a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,a8,a9,...)

    (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512,...)

    No dia 9, mais de 250 indivíduos estarão contaminados com o vírus, mas não serão capazes de transmitir a doença.

    Certo.

  • Ocorre que apesar de ser o dia 0 desses 256, já é o dia 1 dos outros 256. Sendo assim, 256 estão infectados no dia 9, porém, sem a capacidade de transmitir, pois estarão no dia 0. Já os outros 256 estão infectados e estarão transmitindo, pois estão no dia 1.

    A questão afirma que no dia 9, mais de 250 indivíduos estarão contaminados com o vírus, mas sem a capacidade de transmitir a doença.

    Ora, se no dia 9 teremos 2⁹ = 512, isso quer dizer que metade, além de infectada estará também transmitindo. Já a outra metade estará infectada, contudo, não estará ainda transmitindo.

    Dessa forma:

    *mais de 250 estarão contaminados com o vírus e transmitindo e;

    *mais de 250 estarão contaminados e não transmitindo.

    Então a metade infectada e contaminadora torna a afirmação do examinador errada, pois são 256, ou seja, mais de 250 contaminados e contaminando. Dessa forma, a questão está errada. É logicamente claro que o resultado é contrario à afirmativa.

    Como pode uma questão da CESPE ser elaborada com um gabarito assim?!

    Além de tudo nem o próprio examinador a entendeu!


ID
923815
Banca
COPS-UEL
Órgão
AFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A população de uma cidade aumenta a uma taxa de 2% a cada 5 anos. Deseja-se estimar a população no ano de 2030, sabendo que em 2010 a população era de 100.000 habitantes. Com relação a esse contexto, considere as afirmativas a seguir.

I. A solução desse problema forma uma PG, no qual a1 = 100.000

II. a2 = 100.000 + 0, 02 × 100.000 = 100.000 (1 + 0, 02) = 1, 02 × 100.000

III. Em 2030, a população será o quinto termo de uma PG, dado por:
a5 = (1, 02)4 × 100.000 = 108.243

IV. O número de habitantes a cada 5 anos é dado por uma PG de razão q = 0, 02

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: d

    A razão é 1,02 e não 0,02

  • da pra resolver sem calculo...mas errei na parte da razao

  • para mim a 2 esta errada, achei estranho, alguem pode explicar ?
  • FÓRMULA GERAL DA PG 
    An = A1 * qn-1 obs: Este n-1 é elevado

    I- A1=100.000 VERDADEIRO

    II- AN=A1*Qn-1

    A2= 100.000*1,02(2-1) 
    A2= 100.000*1,02(1) 
    A2= 100.000*1,02 verdadeiro

    III- A5=100.000*1.02(5-1) 
    A5= 100.000*1,02(4) 
    A5= 108.243 VERDADEIRO

    IV- obs: PARA CALCULAR A RAZÃO PEGA O N° DA DA FRENTE E DIVIDE PELO ANTERIOR.NESTE CASO A1=100.000 
    A2=102.000 Q(RAZÃO)= 1,02

    Somente as afirmativas I, II e III são corretas. LETRA D

  • A razão é 1,02 pois está aumentando! :)

  • Acertei o gabarito, porém acredito que os cálculos da segunda assertiva estão incorretos, apesar do resultado final está perfeito.


ID
951268
Banca
EXATUS
Órgão
DETRAN-RJ
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Miagui observa dois reservatórios. O reservatório A contém, inicialmente, 10 mil litros de água e, a cada dia, o volume em seu interior, aumenta 0,3 m3 , enquanto que no reservatório B, o volume inicial é de 1536 m3 de água, e a cada dia, seu volume passa a ser equivalente à metade do volume existente no dia anterior. Sabe-se que Miagui iniciou sua observação no dia 10 de março. O volume do reservatório B será menor que o volume do reservatório A no dia:

Alternativas
Comentários
  • precisamos converter 10000l em m³
    1l=1dm³ assim  10000l = 10000dm³
    para convertermos dm³ para m³ dividimis  por 1000.
    10000dm³/1000 = 10m³.assim;
    10000l =10m³


    Fazendo as contas apartir do dia 10 de março temos

     Reservatório            A                        B
    10/03                  10 m³          
    1536 m3
    11/03 [10 + 0,3 = 10,3]        [1536/ 2 = 768]
    12/03 [10,3 + 0,3 = 10,6]     [768/ 2 = 384]
    13/03 [10,6 + 0,3 = 10,9]     [384/ 2 = 192]
    14/03 [10,0 + 0,3 = 11,2]     [192/ 2 = 96]
    15/03 [11,2 + 0,3 = 11,5]     [96/ 2 = 48]
    16/03 [11,5 + 0,3 = 11,8]     [48/ 2 = 24]
    17/03 [11,8 + 0,3 = 12,1]     [24/ 2 = 12]
    portanto o volume do reservatório B será menor que o volume do reservatório A no dia 17 de março.
    alternativa C
  • A: 10.000 l de água- a cada dia aumenta 0,3 m2
    B:- 1.536 m3 água- a cada dia seu vol. passa ser 1/2 do vol. existente no dia anterior.
    Iniciou no dia 10 de março. Que dia B será menor que A?

    Primeiro tenho que passar 1.536 m3 em litros e isso eu faço multiplicando por 1.000:- 1.536.000 litros, ver que 0,3 m3 multiplicando por 1.000 tenho 300 litros

    Dia 10  A:- 10.000
                  B:- 1.536.000

    Dia 11 A:- 10.000 + 300= 10.300
                 B:- 1.536.000 / 2= 768.000

    Dia 12: A:- 10.300 + 300= 10.600
                 B:-- 768/2= 384.300

    Dia 13:  A:- 10.600 + 300= 10.900
                  B:- 384.300/2:- 192.150

    Dia 14:-   A:- 10.900 + 300:- 11.200
                    B:- 192.150/2:- 96.075

    Dia 15:-    A:- 11.200 + 300:- 11500
                      B:- 96.075/2:- 48.038

    Dia 16:-    A:- 11.500 + 300:- 11800
                      B:- 48.038/2:- 24019

    Dia 17:-   A:- 11.800 + 300:- 12.100
                     B:- 24.019/2:- 12.009
                
  • Thaise
       B:-- 768/2= 384.300   B:- 96.075/2:- 48.038
       de onde saiu isso colega??



    Fiz igual ao paulo cesar, no final do dia 17 ficará A =12.100 L E B=12.000 L

    Não vou repetir os calculos pois no final vai dar na mesma
    Letra C
  • Só complementando o comentário do colega pp Paulo Cesar:

    Ainda temos a observação do aumento do reservatório A, que aumenta 0,3 m3 a cada dia.


    Sendo assim, o aumento do reservatório A foi:

    Dia 10 ---> 10 m3

    Dia 11 ---> 10,3 m3

    Dia 12 ---> 10,6 m3

    Dia 13 ---> 10,9 m3

    Dia 14 ---> 11,2 m3

    Dia 15 ---> 11,5 m3

    Dia 16 ---> 11,8 m3

    Dia 17 ---> 12,1 m3


    Então no dia 17, o reservatório A vai estar com 12,1 m3 e o reservatório B com 12 m3.

    Portanto, neste dia, o reservatório B terá o volume menor do que o reservatório A.


    Espero ter ajudado.

    Abs e bons estudos. 

  • Alguém sabe se tem alguma forma de resolver essa questão por meio de equação?

  • Essas seriam as formas funcionais do comportamento do volume de agua nos tanques pelo número de dias passados:

    VolA=f(d)=10^4+300d

    VolB=g(d)=(1536.10^3)/2^d

    Bastaria encontrar o "d" que iguala as funções. Como isso não é trivial, basta testar os valores propostos nas respostas d=5,6,7,8

  • pessoal a fórmula que eu encontrei foi:

    (A) 10+(0.3xD) onde D= quantidade de dias

    (B) 1536/(2^D) 

  • A grande sacada era saber que 1 m ^ 3 = 1000 litros

  • Só queria um jeito mais rápido de resolver essa questão.

  • 1º passo: calcule a série de um dos tanques considerando o n máximo.

    de possibilidades (a1 dia 10, a2 dia11, a3 dia12, a4 dia13, a5 dia14, a6 dia15, a7 dia16, a8 dia 17 e a9 dia 18).

    2º passo: calcular o tanque B:

    O tanque B já está em m³, com isso basta ir dividindo por 2, teremos:

    (a1=1536, a2=768, a3=384, a4=192, a5=96, a6=48, a7=24, a8=12, a9=6)

    3º passo: calcular o tanque A:

    O tanque A esta com unidade em litros, é necessário saber que 1m³=1000L, com isso 0,3m³ = 300L.

    Se temos uma PA de razão 300L, o cálculo será = (a1+300)/1000

    • A divisão por 1000 é para convertermos de Litros para m³.

    Com isso teremos a seguinte progressão:

    (a1=10, a2=10,3, a3=10,6, a4=10,9, a5=11,2 a6=11,5 a7=11,8 a8=12,1 a9=12,4)

    4º Passo: Identifique em qual dia o tanque A passa a ter mais volume que o tanque B:

    a8 tanque b= 12m³

    a8 tanque a=12,1 m³

    a8= dia 17


ID
975568
Banca
FUVEST
Órgão
USP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os números a1, a2, a3 formam uma progressão aritmética de razão r, de tal modo que a1 + 3, a2 - 3, a3 - 3 estejam em progressão geométrica. Dado ainda que a1 > 0 e a2 = 2, conclui-se que r é igual a

Alternativas
Comentários
  • a1, a2, a3 - PA

    a1 + 3, a2 - 3, a3 - 3 - PG

    isso pode ser reescrito como:

    2 - r; 2; 2 + r

    2 - r + 3; -1; 2 + r - 3 = 5 - r; -1; r - 1

    seguindo as condições de existência de PA e PG:

    (-1)² = (5 - r) . (r - 1) = 5r - 5 - r² + r

    r² - 6r + 6 = 0

    3 +- 2.raíz de 3

    ficamos entre 2 alternativas. Visto que a1 > 0, teste:

    a1 = 2 - r = 2 - (3 +- raíz de 3)

    vê-se que 3 + raíz de 3 como razão resulta em a1 menor que 0. Logo, a única razão possível é a apresentada na:

    Letra E

    Fuvest 2023


ID
987907
Banca
ZAMBINI
Órgão
PRODESP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dona Maria teve 3 filhos, cada um dos quais lhe deu 3 netos, cada um dos quais lhe deu 3 bisnetos, cada um dos quais teve 3 filhos. Nessas condições podemos afirmar que a quantidade de descendentes da dona Maria foi

Alternativas

ID
1021870
Banca
IBFC
Órgão
PM-RJ
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A sequência (8, 19, ...) é obtida somando-se os termos correspondentes de duas progressões: uma aritmética (PA) e outra geométrica (PG), de razões iguais.
O primeiro termo 8 é o resultado da soma do primeiro termo da PA com o primeiro termo da PG; o segundo termo 19 é o resultado da soma do segundo termo da PA com o segundo termo da PG, e assim sucessivamente.
Sabendo-se que o primeiro termo da PA é igual ao primeiro termo da PG, podemos calcular o quinto termo da sequência (8, 19, ...), igual a:

Alternativas
Comentários
  • Se os dois primeiros termos são iguais, então fica assim:
     
    PA = 4, 7, 10, 13, 16 
    PG= 4, 12, 36, 108, 324
    Basta descobrir a razão que é 3 e somar o 5° termo das duas = 324+16 = 340
  • Sabemos que a P.A. é escrita como: (4, 4+r, ...)

    A P.G. (4, 4.r, ...)

    Perceba que ambas as razões (r) são iguais, devido ao enunciado.

    Sabemos também que o numero 19 é resultado da soma do 2º termo da PA com o 2º termo da PG: 4+r + 4r = 19

    logo: 5r = 19 - 4

    5r = 15

    r = 3

    As sequencias são: PA( 4, 7, 10, 13, 16, ...)

    PG ( 4, 12, 36, 108, 324, ...)

    somando os 5º termos das progressoes: 16 + 324 = 340

  • Gente, como vocês sabem que a P.A. é escrita como: (4, 4+r, ...)

    A P.G. (4, 4.r, ...)?

    Não consegui entender essa parte.


  • P.A É ESCRITA (4,4+r,...) justamente pq a o A2 é a soma da razão com o A1 POR ISSO fica 4+r

    P.G É ESCRITA (4,4r,...) pq o A2 de uma PG crescente é a multiplicação da razão com o A1 POR ISSO fica 4*r

    e A1 É 4  devido a afirmação que a soma do A1 DE PA com o A1 DE PG dá exatamente =8 E OS DOIS TEM TERMOS IGUAIS portanto o A1 DE AMBAS é =4

    O RESTO DA RESOLUÇÃO TA NOS OUTROS COMENTÁRIOS


ID
1025701
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma bolinha de tênis é deixada cair no chão, de uma altura de 4m. Cada vez que toca o chão, ela sobe verticalmente a uma altura igual à metade da altura anterior. Mantendo-se esse padrão, a altura alcançada pela bolinha, em metros, após o décimo toque no chão é:

Alternativas

ID
1034641
Banca
UNIFAL-MG
Órgão
UNIFAL-MG
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma seqüência de oito números, a1, a2, ..., a7, a8, os primeiros quatro termos formam uma progressão aritmética (P.A.) de razão r, cujo primeiro termo é igual a 7/4 e os quatro últimos termos formam uma progressão geométrica (P.G.) de razão q positiva, cujo primeiro termo é igual a 4. Sabendo-se que a4 = a5 = a1 + a7, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • ERRO!

    O CERTO É :

    a 4 = a 5 = a 1+ a 7
     


ID
1066843
Banca
COSEAC
Órgão
IMBEL
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João resolveu fazer o seguinte tipo de economia: no primeiro dia ele guardou um centavo, no segundo , dois centavos, e, a cada dia, ele depositava o dobro de centavos depositado no dia anterior. No final do 15º dia, João conseguiu economizar aproximadamente:

Alternativas
Comentários
  • como faço este calculo?

  • Resolvi com a fórmula da Soma da Progressão Geométrica

    Sn=a1(1-q^n)/1-q

  • a15 = 1 . 2 ^ 15-1 (fórmula da soma dos termos de uma PG)
    a15 = 32 768 (centavos)

    Regra de Três: 

    100 centavos     1 real
    32 768 centavos  x

    x = 327,68 (aproximadamente 328)

  • Sn = a1. (q^n - 1) / q - 1

    Sn = 1 . (2^15 - 1) / 2 - 1

    Sn = 1 . (32768) / 1

    Sn = 32768 centavos

     

    100 centavos -------------------- 1 real

    32768 centavos ----------------- x reais

    100x = 32768 . 1

    x = 32768/100

    x =  327,68

    x =~ 328 reais

  • Eu realmente não estou entendendo: 

    a15= a1 × q14

    a15= 1 × 16384= 16384. 

    Pq as pessoas estão colocando 32.768?

    Tentando interpretar: eu penso que como é dias, o autor pode estar supondo que é após 15 dias de economia, ou seja o 16 dia. Aí faria sentido as explicações do colegas.

  • Lu Portela, você calculou apenas quanto ele irá depositar no dia 15, ou seja, 16384. centavos.

    O examinador pediu a soma do 1º dia ao 15º dia, resultando em 32768 centavos.

    Sabendo que um 1 real equivale a 100 centavos, basta dividir por 100.

    Resultado= 327,68

    Gabarito letra D

  • Lu Portella.. tá na dúvida faz tudo na mão msm kk

    1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1024, 2048, 4096, 8192, 16384. (15 termos)

    SOMANDO TUDO TEREMOS: 32767 CENTAVOS QUE É R$ 327,67

    Somatória de uma PG ou PA muitas vezes é uma aproximação.

    Abrç


ID
1075381
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A área de Recursos Humanos de uma empresa pretende que os salários básicos oferecidos aos níveis operacional, gerencial e de direção sigam uma progressão geométrica de razão igual a quatro. Qual é o salário básico do nível gerencial para que a soma dos salários dos três níveis seja igual a R$ 21.000,00?

Alternativas
Comentários
  • Se o salário do nível operacional é x. Entao o nível gerencial será 4x e o nível da diretoria seria 16x. Para que a soma de x+4x+16x = 21000, x tem q ser igual a 1000. Portanto, 4x (salário do nível gerencial) tem q ser igual a 4000.

  • Usando a fómula da soma de uma P.G.: Sn=a1*q^n-1/q-1

    Sn=21mil

    Q=4

    N=3

    21=a1*4^3-1/4-1

    21=a1*64-1/3

    21=a1*63/3

    Aplica-se o meio pelos extremos e se obtém:

    1* (a1*63)=21*3

    a1*63=63

    a1=1

    a1=1

    a2=4

    a3=12

    RESPOSTA: a2=4mil


ID
1121827
Banca
CS-UFG
Órgão
UEAP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para guardar com segurança uma senha numérica, um usuário calculou a2014 e b3, onde a2014 é o 2014º termo da progressão aritmética com a1=1 e a2=4, e b3 é o 3º termo da progressão geométrica com b1=1 e b2=2. A senha é obtida justapondo-se a2014 e b3. Nesse caso, a senha é:

Alternativas
Comentários
  • A fórmula geral da PA é r, sabemos pelo enunciado que

    Basta agora então calcularmos as razões, assim:

    Logo, fazendo os cálculos acima, encontraremos r = 3 e q = 1.

    Calculando agora a₂₀₁₄ e b₃ encontraremos respectivamente 6040 e 4, justapondo ambos teremos a resposta, 60404.

    Letra A.


  • Como advogado eu odeio fazer contas e prefiro o raciocínio lógico.

    B se descobre fácil. É igual a 4. Portanto o final da senha será com o número 4. Já eliminamos 2 alternativas (B e D)

    A também facilmente se encontra o valor = 3. 

    Agora vamos por eliminação. 

    2014..... 3 x 2014 = 6042

    Ocorre que o somatório começou com 1 e não com 3. Então apenas subtrai-se 2 (3 -1)

    Achamos nosso resultado 6040

    Coloca o 4 no final e pronto! 60404!!

    Maravilha! Você continuou um advogado que não sabe fórmula nenhuma de matemática mas se virou para acertar a questão!

  • Bom, com a fórmula :


    a2014= 1+ (2014 - 1)* 3                       an= a1 + (n-1)*r


    a2014= 6040


    b3= 1* 2²                                               bn= a1 * qª            a= n-1


    b3= 4

    a justaposição dá 60404

  • GAB A


ID
1155091
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

            Três técnicos executaram a calibração de 54 instrumentos de medição. Os números de instrumentos calibrados por cada um dos técnicos podem ser dispostos em ordem crescente de modo a constituir três termos de uma progressão aritmética. Adicionando-se 3 ao maior termo dessa progressão, ela se transforma em uma progressão geométrica.

Acerca dessa situação, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Resolução

    Total de Calibrações = 54

    Número de Instrumentos Calibrados pelo Técnico 1 = T1

    Número de Instrumentos Calibrados pelo Técnico 2 = T2

    Número de Instrumentos Calibrados pelo Técnico 3 = T3

    Se os números formam um PA, considerando que a razão da PA será r, teremos:

    T2 = T1 + r

    T3 = T2 + r = T1 + r + r = T1 + 2r

    Portanto, a soma dos três termos da PA (total de calibrações) será:

    T1 + T2 + T3 = Total de Calibrações = 54 ⇒

    ⇒ T1 + T1 + r + T1 + 2r = 54 ⇒

    ⇒ 3T1 + 3r = 54 ⇒

    ⇒ 3.(T1 + r) = 54 ⇒

    ⇒ T1 + r = 54/3

    ⇒ T1 + r = 18 (repare que T1 + r = T2)

    Portanto, teremos:

    T1 = 18 – r

    T2 = 18

    T3 = 18 + r

    II - Adicionando-se 3 ao maior termo dessa progressão, ela se transforma em uma progressão geométrica.

    Termos da PG:

    T1= 18 – r

    T2 = 18

    T3´= T3 + 3 = 18 + r + 3 = 21 + r

    Se os termos acima formam um PG, considerando que a razão da PG será q, teremos:

    T2 = 18 = T1.q ⇒ T1 = 18/q

    T3´= T3 + 3 = T2.q ⇒ T3´= 18.q

    Nessa situação, o total dos termos passou a ser 57 (os 54 anteriores mais os 3 somados ao T3, que originaram T3´).

    T1 + T2 + T3´ = 57 ⇒

    ⇒18/q + 18 + 18.q = 57 ⇒

    ⇒18/q + 18q = 57 – 18 ⇒

    ⇒18/q + 18q = 39

    Se multiplicarmos os dois lados da igual por q:

    ⇒18/q .q + 18q.q = 39.q ⇒

    ⇒18 + 18q2 = 39q ⇒

    ⇒18q2 – 39q + 18 = 0

    Simplificando por 3 (dividindo tudo por 3):

    ⇒6q2 – 13q + 6 = 0

    Portanto, temos uma equação do segundo grau em q. Vamos calcular as raízes:

    6q2 – 13q + 6 = 0

    ...

    as raízes da equação serão:

    q1 =3/2

    q2 =2/3

     

    Como a questão fala que o número de instrumentos calibrados foi colocado em ordem crescente para chegar na PA, e, depois, na PG, não há sentido em falar em uma razão q menor que 1, pois os termos seriam decrescentes.

    Portanto, a razão da PG é q = 3/2

    Termos da PA:

    T1 = 18/q = 18/32 = 18 . 2/3 = 6. 2 ⇒ T1 = 12

    T2 = 18

    T3 + 3 = 18.q ⇒ T3 =18 x 3/2-3 = 9 x 3 – 3 = 27 – 3 ⇒ T3 = 24

    Portanto, a razão da PA será:

    r = T2 – T1 = 18 – 12 ⇒ r = 6

    ou

    r = T3 – T2 = 24 – 18 = 6

    Vamos analisar as alternativas:

    A) A razão da progressão aritmética é inferior a 5.

    r = 6 > 5. A alternativa está incorreta.

    B) A razão da progressão geométrica é superior a 2.

    q = 3/2 = 1,5 > 2

    A alternativa está incorreta.

    C) Um dos técnicos calibrou menos que 13 instrumentos.

    A alternativa está correta.

    D) Um dos técnicos calibrou mais que 25 instrumentos.

    A alternativa está incorreta.

    E) Um dos técnicos calibrou um número ímpar de instrumentos.

    Todos (12, 18 e 24). A alternativa está incorreta.

    GABARITO: C

    FONTE: Ponto dos Concursos

    Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior

  • S=54

    x-r + x + x+r =54

    x=18=a2

    substituindo e adicionando 3 ao último termo temos 

    (21+r) / 18 = 18 / (18-r) → r² + 3r - 54 = r' = 6   r" = -9

    PA (12 , 18 , 24) razão 6

    PG (12, 18, 27) razão 1,5

     

     

     

  • Eu fiz assim: Fui tentando com cada uma das alternativas e resolvi em menos de 3 minutos.


    a1= 12 ; a2= 18 ; a3= 24


    -------> Perceba que a razão é +6, logo é uma P.A. Então, elimine as alternativas ( a ; b )


    A alternativa ''c'' diz que um dos técnicos calibrou menos de 13, sim! O técnico a1 fez apenas 12.


    A alternativa "d" diz que um deles calibrou mais de 25, não há essa possibilidade.


    A alternativa ''e'' diz que um deles calibrou um número ímpar, não há também essa possibilidade.


    Portanto, alternativa "C"

  • Eu fiz assim: Fui tentando com cada uma das alternativas e resolvi em menos de 3 minutos.


    a1= 12 ; a2= 18 ; a3= 24 --> A soma 12+18+24 = 54


    -------> Perceba que a razão é +6, logo é uma P.A. Então, elimine as alternativas ( a ; b )


    A alternativa ''c'' diz que um dos técnicos calibrou menos de 13, sim! O técnico a1 fez apenas 12.


    A alternativa "d" diz que um deles calibrou mais de 25, não há essa possibilidade.


    A alternativa ''e'' diz que um deles calibrou um número ímpar, não há também essa possibilidade.


    Portanto, alternativa "C"

  • Esse é o pior professor do Qconcursos. Que explicação sem didática foi essa?

  • P.A ( x-r, x , x+r) = 54

    efetuando- se a soma descobre se que X, segundo termo é 18, tendo o,primeiro termo 12 e razão 6 ( 12,18,24).

    aumentando se 3 ao último termo temos uma PG ( 12, 18,27) razão 1,5. Testando as alternativas a correta é a letra C.

     

     

  • Se são 3 termos de uma PA, os 54 instrumentos será o Sn da PA.

    Sn = (a1+an)*n/2

    S3 = (a1 + a3)*3/2

    54*2/3 = a1 + a3

    a1 + a3 = 36

    Logo, a2 = 54 – 36 = 18.

    18 – r = a1

    18 + r = a3

    Por tentativa e erro encontra-se a1 = 12, a3 = 24.

    PA. 12, 18, 24, r = 6;

    PG. 12, 18, 24+3, q = 3/2.

  • Não entendi como os colegas chegaram a r=6 na PA.

    Cheguei a a2=18

    Mas se a razão fosse 4 por exemplo, a1=14 e a3=22 e a soma tb daria 54...

    Alguém poderia me explicar como chegaram a r=6??? Se puder ser no privado agradeço...

    Muito obrigada amigos do QC!!!

  • PA:

    Técnico 1: x - r

    Técnico 2: x

    Técnico 3: x + r

    Somando os termos da PA:

    (x - r) + x + (x + r) = 54

    3x = 54

    x = 54/3

    x = 18

    Logo, o técnico 2 calibrou 18 instrumentos.

    PG:

    Técnico 1: x/q

    Técnico 2: x (já descobrimos que é 18)

    Técnico 3: x.q

    Somando os termos da PG:

    (x/q) + x + (x.q) = 54 + 3 (substitui o x por 18, pois descobrimos anteriormente que o técnico 2 calibrou 18 instrumentos)

    18/q + 18 + 18.q = 57 (divide tudo pelo q)

    18/q + 18/q + 18.q/q = 57/q (corta os denominadores "q")

    18 + 18q + 18q² = 57q (organiza como equação do 2º grau)

    18q² + 18q - 57q + 18 = 0

    18q² - 39q + 18 = 0

    Resolvendo a equação do 2º grau, resulta as raízes:

    q' = 3/2 e q'' = 2/3

    Agora, basta substituir as raízes pelo "q"

    Técnico 1: x/q

    1º) 18/q'

    18/3/2

    36/3

    12

    ou

    2º) 18/q''

    18/2/3

    54/2

    27

    (Note que não pode ser a raiz q'', pois o técnico 1 calibrou menos instrumentos do que o técnico 2 - que calibrou 18 instrumentos. Logo, o que será 3/2)

    Técnico 2: x (já descobrimos que é 18)

    Técnico 3: x.q

    18.3/2

    54/2

    27

    CONCLUSÃO:

    PA:

    Técnico 1: 12

    Técnico 2: 18

    Técnico 3: 24

    - Raiz: 18 - 12 = 6

    PG:

    Técnico 1: 12

    Técnico 2: 18

    Técnico 3: 27

    - Raiz: 3/2

  • Fiquei com a mesma dúvida que a Mari Lana

  • Então, se são 54 instrumentos e são 3 técnicos

    << 54/3=18 (se fosse dividido igualmente), mas não é igualmente <<>> 18 -- 18 -- 18

    << por tentativa e erro, percebi que, se eu tirar 6 do 1º 18 e colocar no 3º 18

    << fica assim, 12 -- 18 -- 24, cuja soma é 54.

    << então, adiciona 3 ao maior número

    << 12 -- 18 -- 27 (24+3)

    << Para ser PG, tem que multiplicar pela razão...

    oras,,, nãoo posso multiplicar por 1... por motivos óbvios,,,

    nem por 2 pq 12*2=24 , o que ultrapassa o 2º termo (18)...

    resolvi então multiplicar por 1,5

    <<>> 12*1,5=18 <<>> 18*1,5=27...

    pronto

  • rapazzzzz. se cai uma dessa eu deixo em branco kkk

  • Queria entender todas essas 'tentativas e erros' para se chegar de cara ao valor 6 da razão da PA.. se atribuíssemos qualquer outro valor, a soma dos 3 termos também daria 54.. todavia, quando chegasse na PG, daria errado..

  • Prezados, encontrei um fórum com a resposta comentada. A explicação do professor está correta, ele só não foi tão didático como muitos esperevam. Vejam:

    https://forumdematematica.org/viewtopic.php?f=22&t=6553

    Bons estudos.

  • Questão resolvida no vídeo do link abaixo.

    https://www.youtube.com/watch?v=RyEKvUGeWK4

    Bons estudos.


ID
1159525
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-CE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Onze secretarias integram a administração pública de determinada cidade, entre as quais, a Secretaria de Agronegócios (SEAGR) e a Secretaria de Controle e Transparência (SCT). Em 2009, a SCT instituiu um programa de acompanhamento sistemático das secretarias de forma que, a cada ano, 3 secretarias seriam escolhidas aleatoriamente para que seus trabalhos fossem acompanhados ao longo do ano seguinte. Com esse programa, considerado um sucesso, observou-se uma redução anual de 10% no montante de recursos desperdiçados dos cofres municipais desde 2010. De acordo com os dados obtidos em 100 auditorias realizadas pela SCT, os motivos desses desperdícios incluíam:

• amadorismo nas tomadas de decisão (o gestor não era formado na área de atuação) - 28 auditorias;

• incompetência nas tomadas de decisão (o gestor não possui conhecimento técnico no assunto) - 35 auditorias;

• má-fé nas tomadas de decisão (o gestor decide em detrimento do interesse coletivo) - 40 auditorias.

Ao se defender da acusação de que teria causado desperdício de recursos municipais em razão de má-fé nas tomadas de decisão, o gestor da SEAGR apresentou o seguinte argumento, composto das premissas P1 e P2 e da conclusão C.

P1: Se tivesse havido má-fé em minhas decisões, teria havido desperdício de recursos municipais em minha gestão e eu teria sido beneficiado com isso.

P2: Se eu tivesse sido beneficiado com isso, teria ficado mais rico.

C: Não houve má-fé em minhas decisões.

Considere que o percentual de redução anual no montante de recursos desperdiçados dos cofres municipais se mantenha constante ao longo dos anos e que em 2010 tenham sido desperdiçados R$ 10 milhões. Nesse caso, considerando 0,2 como valor aproximado para 0,915 , é correto afirmar que de 2010 a 2024 — 15 anos — foram desperdiçados

Alternativas
Comentários
  • Olá! Bom dia!

    Comentário do professor Carlos Eduardo do Concurseiro 10:

    "Típica questão Cespe... Vá direto ao que se pede, depois volte para colher somente as informações necessárias. Vamos esquecer essa quantidade excessiva de informações e FOCAR no que o problema pergunta!

    Qual o desperdício de 2010 a 2024 (15 anos)?

    Primeira conclusão é que não é uma questão de RLM, mas sim de progressão geométrica (PG). Percebe-se isso quando no início ele fala em uma redução CONSTANTE de 10%, ou seja, uma PG com razão q=0,9. Esse é o 'pulo do gato'; se eu reduzo uma grandeza em 10%, eu estou multiplicando-a por 0,9. Então, o problema pede a soma dos 15 primeiros termos da PG!

    Sn= a1 (q elevado a n - 1) / (q -1); sendo a1= 10 milhões = 10 elevado a 7; q=0,9. *Dado: 0,9 elevado a 15= 0,2.

    S15= 10 elevado a 7 (0,9 elevado a 15 - 1) / (0,9 - 1) = 80 milhões.

    Resposta: D"

    Bons estudos, Natália.

  • Bem, eu respondi assim e deu certo:

    A1: 10kk 

    A2: 10kk-10%= 9kk

    A3: 9kk-10%: 8100 e assim por diante até achar a15: 2.287.679,25


    Para facilitar, tirei um milhar. Dai apliquei a fórmula Sn= (a1+an).n/2

    Sn (soma dos gastos nos anos)= (10.000+2.287).15/2, onde 15 é o número de anos,

    Dai deu 92.152

    Colocando em milhões, aproximadamente 92.153.000, ou seja, alternativa D


  • Soma de PG finita

    a1 = 10mi

    q = 0,9

    n = 15

    = 10(0,9^15 - 1) / 0,9-1 = 80 


    Viviane, apesar de ter acertado a resposta, a questão não tem relação com P.A., como você supôs, mas sim P.G.


  • O vídeo http://www.youtube.com/watch?v=TVYZqqhyXKA ajuda a entender melhor a Progressão Geométrica.

  • Trata-se de uma PG (progressão aritmética), pois a razão é uma constante - "constante redução de 10%".

    As fórmulas de PG são:

    * Para achar um termo ----> an= a1. q^(n-1)

    * Para achar o somatório dos termos, que é o que a questão pede - "em 15 anos foram desperdiçados...", a fórmula é:

    Sn= a1. (1-q^n/ 1-q)

    Onde: n= 15// q= 10%=0,9 (se eu perco 10%, me sobra 90% - ou seja, q=0,9 que é o fator de redução) //a1= 10. 

    Sn= a1. (1-q^n/ 1-q)

    S15= 10. (1-0,9^15/ 1-0,9)

    S15= 10. (1-0,2/ 0,1)

    S15 = 10. (0,8/ 0,1)

    S15 = 10. (8)

    S15 = 80 milhões

    R= letra D – mais de 70 e menos de 100 milhões



  • O enunciado nos diz que o percentual de redução anual no montante de recursos desperdiçados dos cofres municipais se mantenha constante de 10% ou seja, 100% - 10% = 90% = 0,9.

    De 2010 a 2015 temos 15 anos, logo temos que somar os desperdícios dentro desse período. Como o desperdício se manteve constante, temos um problema sobre Progressão Geométrica. Calculando a SOMA dessa PG:


    a1 = 10 milhões = 107 
    q = 0,9
    n = 15

    Assim:

    Sn = a1.(qn - 1) / (q - 1)

    S15 = 107.(0,915 - 1) / (0,9 - 1)

    S15 = 107.(0,2 - 1) / (-0,1)

    S15 = 80 x 106 = 80 milhões.


    Resposta: Alternativa D.

  • Dá ódio!!! Porra comenta essas questões de matemática por vídeo. QC me decepcionando.

     

  • na minha opiniao quando comentar deixa mais claro, porque coloca monte de coisa  mesma coisa que nada para quem esta aprendendo

  • Como vcs fizeram esse cálculo: 10(0,9^15 - 1) / 0,9-1??? O que foi feito daí em diante??

  • Como vcs fizeram esse cálculo: 10(0,9^15 - 1) / 0,9-1??? O que foi feito daí em diante para chegar aos 80??

  • S15= 10 elevado a 7 (0,9 elevado a 15 - 1) / (0,9 - 1) ... Esse é o calculo correto, mas como chegou aos 80 milhões??

  • Leonardo, o enunciado já deu o resultado de 0,9 ^15-1....ele disse que é ~0,2

ID
1198891
Banca
CEPERJ
Órgão
SEDUC-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A quantia de R$ 475,00 foi dividida em três parcelas. Sabe-se que essas três parcelas formam uma PG (Progressão Geométrica) e que a maior parcela, assim distribuída, é de R$ 225,00. Dessa forma, o valor da menor parcela, em reais, é:

Alternativas
Comentários
  • É sabido que a fórmula de uma PG é:

    an = a1qn-1

    Sabe-se que essas três parcelas formam uma PG, e que somando todas elas, encontramos 475 reais. A terceira parcela vale 225 reais, logo: 

    x + xq + xq² = 475

    Onde "q" é a razão da PG, continuando:

    x + xq + 225 = 475
    x + xq = 475 - 225 
    x + xq = 250

    Assim, sabemos que :

    xq² = 225
    x + xq = 250

    Logo:

    x.(q²) = 225            (1)
    x.(1+q) = 250         (2)

    Dividindo-se (2) por (1):

    (1 + q)  / 10 = q² / 9
    9(1 + q) = 10.q²
    9 + 9q = 10.q²
    10.q² - 9q - 9 = 0 

    Resolvendo por Bhaskara, encontraremos duas raízes:

    q' = 3/2
    q" = -3/5 (Não serve)

    Substituindo:

    x.q² = 225
    x.(3/2)² = 225
    x . 9/4 = 225
    x = 100

    Resposta: Alternativa A.
  • Gabarito: a

    Muitas vezes trabalhar em cima das alternativas é o jeito mais fácil.

    Sabe-se que a1 + a2 + 225 = 475 => a1 + a2 = 250

    Substituindo pelos valores das alternativas:

    100 + a2 = 250 => a2 = 150 => razão da PG = 1,5

    Pergunta: se essa razão for multiplicada por a2, encontra-se a3, ou seja, 225? Sim, então essa é a resposta. Se não desse 225, teria-se que continuar seguindo com as alternativas até achar a resposta correta.


  • x + xq + xq² = 475
    x + xq + 225 = 475
    x + xq = 475 - 225 = 250

    Temos, portanto:
    xq² = 225
    x+xq = 250

    x.(q²) = 225 ....... (I)
    x.(1+q) = 250 .... (II)

    Dividindo-se (II) por (I), vem:

    x(1+q) ... 250 ..... 10
    -------- = ------ = ------
    x.q² ...... 225 ...... 9

    1+q .'.. 10
    ----- = -----
    _q² ..... 9

    9(1+q) = 10.q²
    9 + 9q = 10.q²
    10.q² - 9q - 9 = 0

    Resolvendo por Bhaskara, obtemos:
    q' = 3/2
    q" = -3/5 (inadequada)

    Logo, fica:
    x.q² = 225
    x.(3/2)² = 225
    x . 9/4 = 225
    x = 225 : 9/4 = 225 . 4/9 = 900/9
    x = 100

     

    fonte: http://pir2.forumeiros.com/t73004-progressao-geometrica

  • x/r + x + x*r = 475

    x/r + x + 225 = 475

    x/r + x = 250

    x + xr/r = 250

    2x = 250

    x = 125

    _________


    225 - 125 = 100 (letra A)


ID
1201972
Banca
OBJETIVA
Órgão
CBM-SC
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quando o quinto termo da progressão (192, -96, 48,...) for colocado, simultaneamente, ao lado esquerdo do trigésimo oitavo termo da sequência (22, 24, 26,...) e ao lado direito do segundo termo (denotado por x) da progressão ( 1/2, x, 9/2, 27/2) , terá sido formada uma nova progressão:

Alternativas
Comentários
  • a5 = 12. Primeira nova progressão: (12, 96, ...) ; Segunda nova progressão: (3/2, 12...) ; Razão = (96 / 12) ou (12 / (3/2)) = 8. Logo, geométrica com razão 8. 

  • A primeira progressão será sempre a metade dos termos seguinte (o sinal positivo e negativo, neste caso é indiferente):

    (192, 96, 48, 24, 12 )

    (22,24,26...a38=96)
    a38 = a1 + 37x R
    a38 = 22 + 37 x 2
    a38 = 22 +74
    a38 = 96

    (1/2 ; x= 3/2 ; 9/2 ; 27/2) perceba que o 2 sempre se repete em baixo, no numerador, e a razão do denominador tem a razão 3)

     

    Logo, 3/2 ; 12 ; 96 , se forma uma nova progressão geométrica de razão 8.

    Assertiva correta!

    C

  • Razão da P.G1= -1/2

    a5= 48. (-1/2)²

    a5= 12

    Razão da P.A = 2

    a38 = a1+37r

    a38 = 22+ 74

    a38= 96

    Razão da P.G2=3

    a2= 1/2* 3

    a2= 3/2

    Transcrevendo a ordem correta .

    a5 tem de estar do lado esquerdo de a38 e direito de a2

    a2, a5,a38

    3/2,12,96

    Razão de 8 PG

    LETRA C

    APMBB


ID
1216312
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os números naturais m, w e p constituem, nessa ordem, uma progressão aritmética de razão 4, enquanto que os números m, (p + 8) e (w + 60) são, respectivamente, os três termos iniciais de uma progressão geométrica de razão q.

Qual é o valor de q?

Alternativas
Comentários
  • Progressão Aritmética(m, w+4, p+8)

    podemos dizer então que: 

    w = m + 4 

    p = m + 8 

    Progressão geométrica (m, p+8, w+60), agora basta substituir o "p" por (m+8) e "w" por(m+4)

    (m, m+8+8, m+4+60) = (m, m+16, m+64) Por definição, podemos dizer que: (m + 16)² = m(m+64), assim temos:

    m² + 32m + 256 = m² + 64m
    m² - m² + 32m - 64m = -256
    32m = 256
    m = 8

    Sabendo o valor de 8, vamos montar a P.G.

    m , (m + 16) e (m + 64)
    8  , (8 + 16) e (8 + 64)
    8 , 24 e 72

    Assim para acharmos o valor de q, basta dividirmos xq / x, assim:

    24 / 8 = 3
    e/ou
    72 / 24 = 3


  • Sendo  PA = ( m , W , P )  de razao r = 4
    entao : PA = ( m , m+4, m+8 )  pois: An = A(n-1) + r  na PA.

    portanto: W = m + 4
      P = m + 8

    Como a  PG e' do tipo:

      PG = ( m , P+8 , W+60 )

    Substituindo os valores de W e de P, temos:

      PG = ( m , m+8+8 , m+4+60 )
       
      PG = ( m , m+16 , m+64 )

    Lembrando que na PA o segundo termo e' dado por:

     m+4 = [ m + m+8 ]/ 2  contudo aqui nao sera' necessario, e ..

    na PG o segundo termo sera' extremamente importante sabe-lo, e e' nada
    mais nada menos que a dita razao " q " que estamos procurando, e, e'
    obtida por:
       
      A2/A1 = A3/A2 = ...==>  ( A2 )^2 = A1 * A3   

    olhando na PG quem sao os termos A1 , A2 e o A3, substituindo-os e e...
    elevando o termo ao quadrado e depois isolando o m. Obs: Importante pois as vezes faz-se necessa'rio criar um sistema e ainda podera' ser uma equacao
    de segundo grau, tendo que extrair as suas raizes atraves de Baskara, nao
    sera' o caso deste problema, pois o termo "quadratico" sera' nulo.

     ( m+16 )^2 = ( m * m+64 )

     entao:  m^2 + 32m + 256 = m^2 + 64m

      m^2 - m^2 +32m - 64m + 256 = 0

    cancele termos, some os demais...

      - 32 m + 256 = 0

      m =  [-256/-32]   
     
      m = 8

    Daqui em diante e' so' substituir na PA e na PG o valor " m "

     PA = ( 8 , 12 , 16 )

     PG = ( 8, 24 , 72 )

    onde a razao "q" da PG e' ou sera'...

      24/8 = 72/24 = 3   

      .:. q = 3

  • PA (m, w, p)

    Como a razão da PA é 4, podemos dizer então que:
    w = m + 4
    p = m + 8 

    Então a PA ficaria: (m, m+4, m+8)

    Substituindo estes valores na P.G. temos:

    m, (p + 8) e (w + 60)
    m , (m + 8 + 8) e (m + 4 + 60)
    m , (m + 16) e (m + 64)

    Utilizando a Propriedade que diz: Numa PG com número ímpar de termos, o quadrado do termo médio é igual ao produto dos extremos.

    Podemos dizer que: (m + 16)² = m(m+64), assim temos:

    m² + 32m + 256 = m² + 64m
    m² - m² + 32m - 64m = -256
    32m = 256
    m = 8

    Sabendo o valor de 8, vamos montar a P.G.
    m , (m + 16) e (m + 64)
    8 , (8 + 16) e (8 + 64)
    8 , 24 e 72

    Assim para acharmos o valor de q, basta dividirmos um termo pelo seu anterior, assim:

    24 / 8 = 3 ou 72 / 24 = 3

    Logo, q=3.

  • Usando a primeira informação onde m, w, p formam uma P.A. de razão 4:



    Aplicando a fórmula acima para m, w, p:



    Usando agora a segunda informação, onde os números m, (p + 8) e (w + 60) são, respectivamente, os três termos iniciais de uma progressão geométrica de razão q:

                                  

    Aplicando a fórmula acima para m, w, p:



    Fazendo q = q e substituindo as equações w = m + 4  e  p = m + 8:


    Elevando ambos os lados ao quadrado:



    Como p = m + 8, então p = 8 + 8 = 16

    Agora que já sabemos o valor de p e m, basta substituirmos seus valores na equação abaixo para descobrirmos o valor da incógnita q, assim:

                                

    Resposta: (B)



  • Mateus, a conta deu certa, mas dizer que:

    m+64 / m = 64 NÃO PODE!!!!

    Em cima é uma soma, não podemos sair cortando. E numa equação, o que vc fizer de um lado da igualdade, tem que fazer no outro. Se vc manteve o lado esquerdo como estava, o raciocínio está errado. Numa próxima questão vc pode errar o resultado por causa disso.

  • Eugênia da Costa Vianna Barbosa obrigado por reparar meu erro, eu realmente não havia levado em consideração o sinal de +(adição), estaria correto se houvesse sinal de multiplicação.Ex: 64m/m = 64, peço desculpas pelo equivoco e obrigado por me corrigir afinal de contas estamos aqui para aprender ;).

  • Aprendi muito com o comentário da Alessandra

  • m,p, w  E  IN =>   m,p,w > 0 
     
    PA (m,p,w); r=4  =>    Equação PA an = a1 +(n-1)*r   =>  nova PA (m,m+4, m+8); r=4 
    PG (m, p+8, w+60); q  =>  Segundo a nova PA acima, p=m+4 e w= m+8  => nova PG (m, m+16, m+64); q   

    OBS: Equação PG   an = a1*q^(n-1)
    Sendo n=2, temos a2 = m+16 =>  m+16 = m* q^(2-1) =>   m*q - m = 16 =>    m*(q-1)=16  => m = 16 / (q-1)
    Sendo n=3, temos a3 = m+64 => m+64 = m*q^(3 -1) => m.q2 - m =64  =>  m*(q2-1) = 64 => m = 64 / (q2-1)

    Substintuindo o valor de m, temos;
    OBS: a2-b2= (a+b)*(a-b), sendo a, b diferente 0.
      64 / (q2-1) =16 / (q-1), sendo q diferente 0, temos q2-1 = (q+1)*(q-1)
    64 / [(q+1)*(q-1)] = 16 / (q-1) =>  64 / 16 = [(q+1)*(q-1))] / (q-1) => 4 = q+1 =>>>> q=3 (Letra B )      
  • Alessandra mandou bem! Vlw!!

  • Cesgranrio bota pra lascar em todas ...

  • UAI,  professor do Q esqueceu da propriedade do termo médio da PG

  • alessandra, pq deu 32 m ? não seria somente os 256, pois  é o quadrado do termo medio. Então seria somente elevar ao quadrado o 16.

  • pq deu 32 m ? não seria somente os 256, pois  é o quadrado do termo medio. Então seria somente elevar ao quadrado o 16.

  • Para quem tem dúvida no comentário da Alessandra, lembrem dos produtos notáveis. ( m+16 )^2 é um produto notável onde tem que fazer assim:

    M ^2 + 2 x 16 x M + 16 ^2 = M^2 + 32 M + 256 

    No mais, leiam o comentário dela e não o do professor. Ela explicou bem melhor.

    Espero ter ajudado tb. Bons estudos. 

  • Complementando:

     

    Para quem não lembra das regras de produtos notáveis: (a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2

     

    Basta fazer a operação (a+b).(a+b) que dá no mesmo

    Logo, 

    (m + 16)^2 = m^2 + 2*16m + 16^2

    m^2 + 32m + 256

     

    Só não façam (a+b)^2 = (a^2 + b^2) porque está errado!

  • muuuuuito maneiraaa

     

  • Eu fui por dedução

    Coloquei na P.A   m= 8 , W= 12, P= 16

    Dai calculei a P.G  M=8 , P+8= 24 , W+60= 72

    Peguei 24/8= 3 ou 72/24= 3

     

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Quem puder dar uma força se inscrevendo no meu canal, ativando o sininho e indicando para os amigos, o link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da CESGRANRIO 2014.

    https://youtu.be/SYibDZXF_8g

  • Questão resolvida no vídeo do link abaixo

    https://www.youtube.com/watch?v=ugUNCWP0BtA

    Bons estudos.


ID
1228558
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEE-AL
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em retribuição à solução de um problema por um sábio, o rei da Brasileia permitiu que o sábio escolhesse qualquer recompensa. O sábio sorriu e, revelando ser um apreciador do feijão daquela próspera região, pegou um tabuleiro de xadrez que sempre trazia consigo fez o seu pedido: “Queria levar a quantidade de feijão associada a esse tabuleiro de xadrez, da seguinte forma: para a primeira casa, 1 grão de feijão; para a segunda, 2 grãos; para terceira, 4 grãos, e assim sucessivamente, sempre dobrando a quantidade de grãos em relação à casa anterior até esgotar todas as 64 posições do tabuleiro”. O rei a princípio sorriu da humildade do sábio e ordenou que seu pedido fosse atendido imediatamente. Algumas horas depois, os conselheiros do rei, constrangidos, revelaram que nem a safra recorde de 3,5 milhões de toneladas de feijão daquele ano seria suficiente para atender ao pedido do sábio. O sábio sorriu e disse que havia feito aquele pedido apenas para mostrar a todos a grandiosidade dos números.

                                                                                            Malba Tahan. O homem que calculava (com adaptações).

Tendo como referência o texto acima e admitindo-se que 1grão de feijão pesa 1 grama, julgue o próximo item.

Se, para cada n, com 1 ≤ n ≤ 64, Sn representa a quantidade total de grãos associada até a n-ésima casa do tabuleiro, então Sn é sempre um número ímpar.

Alternativas
Comentários
  • Correto!

    Neste caso, a quantidade de grãos Sn associada até a n-ésima casa é dada pela soma dos n primeiros termos da PG de razão 2 e a_1=1. Logo, 

    Sn = 2^n -1. Como 2^n é par, deduzimos que 2^n - 1 é ímpar.

  • Resp: CERTO

    PG= (a1, a2, a3, a4, a5, a6, a7 ...., a64)

    A PG da questão seria representada assim:

    PG= (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, ...., a64)

    Sn é a Soma dos termos da PA, 

    logo:

    para a 1ª Casa ->  Sn= 1+0 = 1        ímpar

    para a 2ª Casa ->  Sn= 1+2 = 3        ímpar

    para a 3ª Casa ->  Sn=1+2+4 = 7     ímpar

    e assim por diante..

    OBS: A soma de todos os termos daria PAR, caso não houvesse o 1° termo que é "1".

  • todos comentarios com erro, o correto é usar a formula Sn.

  • Res: perceba que tirando o primeiro termo que é (ímpar), todos os outros termos dessa P.G serão números pares. Então todas somas possíveis de n elementos serão números ímpares pois (número par + par = sempre par) (número ímpar + par = sempre ímpar) e (número ímpar + ímpar = sempre par).

    Perceba que qualquer Soma n termos, será a soma de vários termos pares + um termo ímpar A1 = 1, assim todos os resultados serão ímpares.

  • Res: perceba que tirando o primeiro termo que é (ímpar), todos os outros termos dessa P.G serão números pares. Então todas somas possíveis de n elementos serão números ímpares pois (número par + par = sempre par) (número ímpar + par = sempre ímpar) e (número ímpar + ímpar = sempre par).

    Perceba que qualquer Soma n termos, será a soma de vários termos pares + um termo ímpar A1 = 1, assim todos os resultados serão ímpares.

  • Soma dos termos dessa PG independentemente de quantos termos possua:

    Sabemos que q = 2 e a1 = 1

    Sn = a1 . (q^n - 1) / q - 1

    Substituindo q e a1 =

    Sn = 1 x (2^n - 1) / 2 - 1

    Observe que sempre será: (2^n - 1) / 1

    Qualquer que seja o valor de n, a potência 2^n será par.

    Diminuindo 1, o resultado será sempre ímpar,

  • o desdobro dos graos a partir da segunda casa do tabuleiro, sempre será PAR (...2,4,8,16...), porém ao somar com +1 da primeira casa do tabuleiro, transforma o resultado em IMPAR sempre.

    abraços.

  • Primeiro perceba que a soma entre números pares é par (exemplo 2+4=6) e a soma de um número ímpar com outro para é ímpar (exemplos 3+4=7).

    Assim, a PG de razão 2 teria o formato

    (1; 2; 4; 8; 16; 32; ...)

    Percebe que o único termo ímpar é o primeiro. Fazendo a soma dos n termos da PG teríamos

    ímpar+par+par+...+par=ímpar.

    Logo o item é verdadeiro.

  • Se for fazer pela fórmula geral da soma dos termos da P.G, dar Sn= 1.(2^63-1).... dar altíssimo.É só pegar o 3, do 63, elevar o 2 a esse 3 = 2^3 que dá igual a 8, visto que o a casa das unidades elevada a base vai dar sempre o numero final do número. 8, menos 1 da formula, dá 7 (ímpar).

    o valor de 2^63= 9.223.372.036.854.775.808 kkkk

  • Pessoal usei a fórmula da Soma da PG

    Soma (ntermos) = a1 x ( q^n - 1)/ q-1

    Perceba que meu q é 2 e meu a1 representa a primeira casa com 1 feijão

    logo ficará

    Soma (ntermos) = 1 x ( 2^n -1 ) / 2-1 ---> Soma(ntermos) = (2^n) - 1

    Logo sempre será um número ímpar, porque qualquer número natural elevado com base 2 é par , porém deve subtrair o 1 ---> tendo ímpar como resultado.

  • Sim pois começa com 1, então as somas sempre serão 1+alguma coisa:

    S1 = 1;

    S2 = 1 + 2 = 3;

    ...

    Sn = a1*(q^n-1)/(q-1) -> Fórmula soma da P.G. finita, na fórmula sempre subtrai 1

    ...

    S63 = 2^63 - 1

    S64 = 2^64 - 1

  • se você aplicar as formulas nessa questão chegará a 2 elevado a 64 que dá um numero par, porém como diminui ( - 1 ) ficaria um termo IMPAR.

  • G-C

    Ao utilizar a fórmula da soma dos termos da P.G, não importará por qual número você potencialize o 2, pois o resultado dessa potenciação sempre será um número par, que subtraído por 1 sempre será um número ímpar.


ID
1233301
Banca
FUNCAB
Órgão
PRODAM-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Adriana ampliou sua loja virtual e fez novos clientes durante dez meses, de tal forma que, a partir do segundo dia, o número de novos clientes foi sempre o dobro do número de clientes do mês anterior. Se o total de novos clientes, ao final de dez meses, foi de 61.380, calcule o número de novos clientes que ela fez no primeiro mês.

Alternativas
Comentários
  • Utiliza-se a fórmula da soma dos termos de uma PG finita. Deste modo, temos:

    Sn = a1*(q^n -1)/(q-1)

    A soma dos 10 termos é 61.380, o primeiro termos é X (n º de clientes do primeiro mês) e a razão q = 2.

    A sequência é X, 2X, 4X,...,512X.

    Substituindo todos os termos na expressão acima, teremos que o valor de X = 60.  

  • Se duplica a cada mês a base é 2 , elevado a quantidade de meses = 10 ,

    então = 2^10 = 1024

    61.380 / 1024 = 60 

  • Uma correção no enunciado:

    ... de tal forma que, a partir do segundo MÊS...


ID
1233310
Banca
FUNCAB
Órgão
PRODAM-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A sequência (x + 1, x + 4, 6.x, ...) com x real é uma progressão geométrica com todos os termos positivos.O valor do oitavo termo dessa sequência é:

Alternativas
Comentários
  • Numa PG = (a1, a2, a3,...) a média geométrica é dada por: a1*a3 = (a2)^2

    a1 = x + 1, a2 = x + 4, a3 = 6*x

    Desenvolvendo a expressão acima, obtemos: 5*x^2 - 2*x -16 = 0 / As raízes são: 2 e -16/10, nos interessa a primeira raiz.

    x = 2, logo (3, 6, 12,..) com razão q = 2. O oitavo termo é encontrado por a8 = a1*q^7 <=> a8 = 384. 

  • boa explicação amigo, mas só para ficar + fácil:

    a1 * a3 = a2²

    (x+1)(6x) = (x+4)²

    5x² - 2x - 16 =0  

    em bháskara raizes 2 ou - 16/10


    e seguindo a razão q= 2 nos termos (3,6,12,...)  =>     a8= 3 * q^7= 384


    abço

  • Alguém poderia desenvolver a expressão (x+1)(6x)=(x+4)² passo a passo por favor

  • (x+1)(6x)=(x+4)² →   6x²+6x=x²+16+8x→   5x²-2x-16=0 →  x'=2 x"=-16/10

  • Só complementando:

    (x+1).(6x) = (x+4)²
    (x+1).(6x) = (x+4).(x+4)
    6x² + 6x = x² + 4x + 4x + 16
    6x² + 6x = x² +8x + 16
    6x² - x² + 6x - 8x - 16
    5x² - 2x - 16

  • Cheguei na bháskara e ja nao sabia mais nem o meu nome iahsauidhid

  • é só fazer por dedução de números. coloquei o número 2 e logo já fiz x+1=3 x+4=6 6.x=12 PG de razão 2 e já era

ID
1267033
Banca
IESES
Órgão
GasBrasiliano
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com base na seguinte sequência de números {3, 9, 27, 81, 243, 729, ...} é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • 3x3= (9)

    9x3= (27)

    27x3= (81)

    .........

    729x3= (2187)

  • Se lembrar da fórmula de PG fica mais fácil, an=am.q^n-m

    dividindo um termo pelo seu antecessor, percebe-se que a razão q=3, logo é só substituir:

    an=a7

    am=3

    q=3

    n=7

    m=1

    como ele pede o 7º termo fica a7=3.3^7-1>>>>a7=3.3^6>>>a7=3.729=2187.

    reposta b


ID
1274053
Banca
CESGRANRIO
Órgão
LIQUIGÁS
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O primeiro e o sétimo termos de uma progressão geométrica, com todos os seus termos positivos, são 8 e 128, respectivamente.

O quarto termo dessa progressão geométrica é

Alternativas
Comentários
  • a7= a1 x q^6

    128= 8 x q^6    16= q^6    q= ^6√16    q= 16^1/6 

    a4= a1 x q³
    a4= 8 x (16^1/6)³    a4= 8 x 16^1/2         obs.: 16^1/2= √16= 4

    a4= 8 x 4

    a4= 32   letra D


  • uma outra fórma seria imaginar que se a PG tiver um número ímpar de termos, o termo central é igual à média geométrica dos extremos, ou seja, em uma P.G = (a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,...) 

    raiz de a1 * a7= a4

    raiz de 8 * 128 = 32

  • MÁRIO...SUA FORMA DE RACIOCINAR É MAIS FÁCIL. VLW!

  • Progressão geométrica → an = a1 . q n - 1. Onde a1 = 8 e a7 = 128, logo: 

    a7 = 128 = 8 . q 7 - 1

    128/8 = q 6

    q= 16


    Elevando ambos os membros da equação a raiz quadrada:


    √q= √16

    = 4 (razão)


    Então:


    a4 = 8 . q 4 - 1 = 8 . 3

    a4 = 8 . (4) = 32




    Resposta: Alternativa D.
  • não consegui chegar nesse  resultado 32 utilizando a forma  chego no 64 alguem pode me explicar


  • Mário, parabéns...forma mt fácil de raciocinar!!!

  • E só vocês somarem 8+8+8+8 =32

  • Mario Explicação excelente!

  • 128 * 8 = 1.024 > √ 1.024= 32  

    (32*32= 1.024)

  • como o quarto termo e 32 e o primeiro é 8 em um pg ?? sendo que multiplicando pelo menor numero possivel 2 nao da!

  • Pessoal, não tem nada que obrigue a razão a ser um número inteiro!!! A razão pode ser pi por exemplo (1,pi,pi²,pi³)!!!

    No caso desse exercício, a razão é 16^1/6  (raiz sexta de 16), que é aproximadamente 1,58!!!

    Resolvendo o exercício:

    an = a1 x q^(n-1) <- regra geral da PG!!! a1 = primeiro termo, an = n-ésimo termo, q = razão!!!

    an = 8 x q^(n-1) <- apenas substitui o a1 por 8 que é dado no enunciado!!!

    resolvendo para o a7 que também é dado no enunciado

    a7 = 8 x q^(n-1)

    substituindo a7 por 128 e n por 7 temos

    128 = 8 x q^(7-1) = 8 x q^(6)

    dividindo ambos os lados por 8 temos

    16 = q^(6)

    portanto

    q = 16^(1/6)

    aplicando agora a fórmula geral para o quarto termo temos

    a4 = 8 x q^(n-1)

    substituindo n por 4 e q por 16^(1/6)

    a4 = 8 x (16^(1/6))³

    O índice 6 da raiz cancela com o 3 do expoente, sobrando raiz quadrada de 16

    a4 = 8 x √16

    Como √16 vale 4 temos

    a4 = 8 x 4 = 32!!!

  • E se for par Mário? rs

  • qual e o sétimo termo de uma PG sabendo que a razao e igual a-2 e o primeiro e igual a -6

    A) o sétimo termo e -64

    B) o sétimo termo e -128

    C) o sétimo termo e-256

    D) o sétimo termo e -384

  • Qual é a razão?

  • Para resolver essa questão precisaremos de um conhecimento prévio de como resolver potência fracionada. Para quem não sabe, tentarei explicar utilizando um exemplo:

    ex.: 16^¾

    fazer MMC de 16 usando o mesmo valor para dividir:

    16| 2

    8 | 2

    4 | 2

    2 | 2

    1 | /

    O número 2 aparece 4 vezes, então 16 = 2⁴

    Então: (2⁴)^¾

    O 4 ali sozinho é a mesa coisa que 4/1, devemos então multiplicar as duas frações 4/1 por 3/4

    Resultado: 2^¹²/₄

    Agora dá para dividir e obter um número inteiro: 12/4 = 3

    Fica então 2³ = 8, então podemos dizer que 16^¾ = 8

    Agora partindo para a P.G:

    a1 = 8

    a7 = 128

    a7 = a1 * qⁿ⁻¹

    128 = 8 * q⁶

    128/ 8 = q⁶

    16 = q⁶

    q = 16^⅙

    Descobrindo agora o a4:

    a4 = a1 * qⁿ⁻¹

    a4 = 8 * (16^⅙)³

    a4 = 8 * 16^³/₆ (multipliquei 1/6 * 3/1)

    a4 = 8 * 16^¹/₂ (simplifiquei 3/6 por 2)

    a4 = 8 * (2⁴)¹/₂ (16 é o mesmo que 2⁴)

    a4 = 8 * 2^⁴/₂ (4/1 * 1/2 = 4/2)

    a4 = 8 * 2² (4/2 = 2)

    a4 = 8 * 4

    a4 = 32

  • Sabemos que:

    a7 = a1 x q^(7 – 1)

    128 = 8 x q^6

    128 / 8 = q^6

    16 = q^6

    2^4 = q^6

    2^(4/6) = q

    2^(2/3) = q

    O quarto termo é:

    a4 = a1 x q^(4 – 1)

    a4 = 8 x q^3

    a4 = 8 x (2^(2/3))^3

    a4 = 8 x (2^2)

    a4 = 8 x 4 = 32

    Resposta: D

  • a7= a1.q^(n-1)

    128 = 8 x q^6

    q^6= 128/8

    q^6= 16

    (q^3)^2=4^2

    q^3 = 4

    a4= a1*q^(n-1)

    a4= 8*q^3

    a4= 8*4

    a4= 32


ID
1309087
Banca
FGV
Órgão
SUSAM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Nos cinco dias de uma semana, de 2ª a 6ª feira, o posto de saúde onde Mariana trabalha atendeu, a cada dia, o dobro de pacientes atendidos no dia anterior.

Na 6ª feira foram atendidos 96 pacientes.

O número de pacientes atendidos nesse posto de saúde na 2ª feira da citada semana foi

Alternativas
Comentários
  • sexta - 96

    quinta - 48

    quarta - 24

    terça - 12

    segunda - 6


    Gabarito letra E

  • An=96              An= A1xR^(n-1)
    R=2                  96=A1x2^(4)
    N=5                  96=A1x16  >>>  A1=96/16= 6

    Deu para fazer fora da PG, pois n=5. Se fosse no mês, n=30, seria mais rápido pela PG.

  • Segunda até Sexta ( 5 dias )

    a1= ?

    a5= 96.

    razão (q) = 2 -o dobro de pacientes atendidos no dia anterior.-

    a5= a1.q⁴

    96= a1. 2⁴

    96= a1. 16

    96=16a1

    a1=6.

    LETRA E

    APMBB

  • 2 3 4 5 6

    Multiplicando o dobro

    4 6 8 10 12

    Sn = A1( qn - 1)/q-1

    2( 2^2 -)/2-1

    2 . 4 -1/1

    2.3/1

    6/1 = 6


ID
1349587
Banca
FUNDATEC
Órgão
SEFAZ-RS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma Progressão Geométrica crescente, a7 + a5 = 26.112  e  a4 + a2 = 408 .Sendo assim, o 6º termo dessa Progressão Geométrica é:

Alternativas
Comentários
  • |  a4 + a2 = 408                     | a1q³ + a1q = 408                           | a1q(q² + 1) = 408 

    |  a7 + a5 = 26.112                |a1q^6 + a1q^4 = 26.112                  | a1q^4(q² + 1)= 26.112       cortando (q² + 1) e a1 pela divisão:


    |q = 408

    |q^4= 26.112       que dividindo um pelo outro fica:


    q³= 64

    q=4                  com a razão, basta voltar à equação  a1q³ + a1q = 408

                                                                                     4³a1 + 4a1 = 408   ==> 68a1= 408   ==> a1= 6

    a6= 6 * 4^5

    a6= 6 * 1024    ==> 6144

  • Achei a questão muito difícil.

    Só consegui fazer vendo a explicação do Mario.

    Parabéns pelo raciocínio, Mario.

  • A questão nos diz que  a7 + a5 = 26.112  e  a4 + a2 = 408 e quer saber o valor de A6=?

    Com esses dados podemos descobrir a razão, pois a soma de dois termos intercalados por outro, dividido por outros dois termos anteriores intercalados por outro, é igual a Razão ao cubo. Ou seja: 

    a7 + a5/a4 + a2 = R³ --> 26.112/408 = R³ --> R³ =64 --> R=4

    Agora podemos encontrar A1, pois sabemos que An=A1.R^n-1.  Vamos escolher a equação que a soma é menor para fazermos as substituições:

    a4 + a2 = 408
    (A1.R^4) +(A1.R^1) = 408
    (A1.4^4) +(A1.4^1) = 408
    64A1+4A1=408 --> 68A1=408 --> A1=6

    Vamos encontrar o A6 que a questão pede usando An=A1.R^n-1 . 

    A6=A1.R^5 --> A6=6.4^5 --> A6=6.1024 --> A6=6144

  • Achei a questão bem dificil. Não consegui entender pq a razão fica r³. poderiam explicar?

  • Eu resolvo da mesma forma que Mario, apenas procuro montar 2 equações com apenas 2 incógnitas para simplificar na sequência. Segue:

     

    a7+a5=26.112

    a7=(a1.q^6)

    a5=(a1.q ^4)

    Logo:

    (a1.q^6)+(a1.q^4)=26.112, colocando em evidência:

    Equação 1: a1.q^4.(q ^2 +1)=26.112

     

    a4+a2=408

    a4=a1.q ^3

    a2= a1.q

    Logo:

    (a1.q^3)+(a1. q)=408, colocando em evidência:

    Equação 2: a1.q (q ^2 +1)=408

     

     

    Agora dividindo a equação maior pela menor temos:

    [a1.q^4.(q ^2 +1)=26.112 ] / [a1.q (q ^2 +1)=408]

    q^3=64

    q^3= 4^3, corta os expoentes iguais

    q=4

    OBS:(@ricardo nunes,  fica só q^3, pq  q^4 cortando com "q" fica q^3, o a1 e tudo de dentro do parenteses acaba eliminado completamente e 26.112/408 fica 64)

     

    Achado a razão, basta substituir o q na equação 2 para achar o a1:

    a1.q (q ^2 +1)=408

    a1.4.(4^2 +1)=408

    a1.4.(17)=408

    a1.68=408

    a1=408/68

    a1=6

    Por fim, a6=a1. q^5

    a6= 6.(4)^5

    a6=6144

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Alguém consegue esclarecer a parte depois que se acha (a1.q^6)+(a1.q^4)=26.112   e  (a1.q^3)+(a1. q)=408 ?? Não entendi muito bem como se coloca esses termos em evidência...

  • Essa questão mesmo vendo a resolução dos colegas fica difícil de entender, a resolução teria que ser em vídeo para entender melhor!

  • Gaba: B

     

    Nos 20:08, o professor Ferreto faz uma questão parecida. Consegui resolver através deste vídeo

     

    https://www.youtube.com/watch?v=6ShsVLOtGQI

     

    @MendigoSagaz: (a1.q^6)+(a1.q^4)=26.112   e  (a1.q^3)+(a1. q)=408

     

    É necessário colocar os termos em evidência de maneira que entre os colchetes, tenhamos os mesmos valores para ambas equações.

    (a1.q^6)+(a1.q^4)

    Pega o menor valor: a1 . q^4 ( q ^2  + 1)   perceba que fazendo a multiplicação, a equação é retornada. Não esqueça que na potência você conserva a base e soma os expoentes.

     

     

    (a1.q^3)+(a1. q)=408

     

    a1 . q ( q^2 + 1) = 408

     

     

  • A professora levou quase 11 minutos para resolver a questão.....na prova eu ia levar uns 25 minutos para resolver....esse é a tipica questão para tirar preciosos minutos do candidato.

  • Concurseiros,

     

    nessa questão, fazer o cálculo completo realmente tornava a questão difícil e demorada. Mas usando um pouco de raciocínio lógico dava para descartar rapidamente as opções C, D e E. Percebam que para C ser correta, o razão teria que ser = 1 pois 26112 = 2*13056. Assim, teriamos uma PG constante com todos os termos iguais a 13056 e, nesse caso, a2+a4 também seria igual a 26112.

     

    Já para D e E serem corretas, a razão teria que ser menor que 1 para que a5+a7 fosse igual a 26112. Isso significaria que a2+a4 daria um resultado ainda maior que 26112.

     

    Pensando nisso, de cara eu achei que a opção correta era a letra B. Se estivesse sem tempo, meu "chute direcionado" seria nessa opção. Mas, considerando que teria um pouco mais de tempo, resolvi fazer um teste usando a alternativa b e a razão 3:

    a5 + a7 = 6144/3 + 6144*3 = 20480 -> o resultado tinha que ser maior, então vamos tentar com 4:

    6144/4 + 6144*4 = 26112 -> BINGO!!!!!

     

     

    Se tivesse mais um pouco de tempo ainda dava para continuar dividindo por 4 a partir do a5 para confirmar que a2+a4 resultava mesmo em 408.

     

    Bons estudos!!

  • Se houvesse um nº ímpar entre as alternativas, essa alternativa poderia ser descartada?!?

  • "2^10 é um valor que a gente costuma saber, (pelo menos eu costumo saber)" (HEPPNER, Dani) mitando na resolução...


ID
1387141
Banca
IPAD
Órgão
IPEM-PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de X na seguinte progressão geométrica: (3/√3; , X, 3√3 ...), é:

Alternativas
Comentários
  • Esse ";" induz você a pensar que há valores entre o 3/√3 e o x ....quando na verdade para obter o gabarito certo (letra c) você precisa considerar que esses três valores são consecutivos (a1,a2,a3) 

    Essa questão deveria ter sido anulada

  • A questão pede o termo central de uma PG

    Para achá-lo use a fórmula do termo central ªn=ªn-1.ªn+1

    Resolvendo a equação: X=√(3/√3 . 3√3)      X=√9   X=3 gabarito letra C

  •  c)3

    Basta dividir o 1° & o 3° termo parver o termo no meio.

    3√3/3/√3 <-> 3√3 * √3/3 <->(3*3)3 == 3

  • Atualizando os comentários:

     

    x² = a1  . a3

    x² = 3/√3  . 3√3 =    9 √3 / √3 = 9 = √9 = 3     

  • Temos:

    (3/√3, x, 3√3, ...) = a1, a2, a3, ... respectivamente.

    Logo temos que:

    q = a2/a1 = x / (3/√3) = (x√3) / 3

    temos também:

    q = a3/a2 = (3√3) / x

    Portanto igualando-se as razão, obtemos:

    (x√3) / 3 = (3√3) / x

    9√3 = x²2√3

    x² = (9√3) / √3

    x² = 9

    x = 3

    Gabarito: C


ID
1405045
Banca
CS-UFG
Órgão
CELG/GT-GO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A soma dos seis primeiros termos de uma progressão geométrica de razão 3 é igual a 910. Qual é o primeiro termo dessa progressão geométrica?

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

    Soma dos termos finitos da PG : Sn = a1 ( qn - 1 / q - 1)              ,onde qn, significa q elevado a n. E n o numero de termos da PG

                                                         910 = a1 (3.6 -1 / 3 - 1)

                                                         910 = a1 (729 -1 / 2)

                                                         910 = a1 . 364

                                                           a1 = 910/364

                                                           a1 = 2,5

  • para quem como eu não lembra dessas fórmulas de PG  aqui vai outra maneira de resolver:

    a1(1+3+3²+3³+3.3³+3².3³)=910

    a1=2,5

  • Pra que não lembra de formulas só observar o termo "progressão geométrica de razão 3", então.

    Os seis primeiros termos são: 1x + 3x + 9x + 27x + 81x + 243x = 910 363x = 910 x= 910/363 x= 2,50688 (B)
  • Não entendi esse 364

  • Micael Diniz,

     

    Montando a equação, eu preferi assim, você vai ter:

    Como a razão é 3,

    X + 3x + 9X + 27X + 81X + 243X = 910

          364X = 910

             X= 910 / 364 

                      X = 2,5

     

    Daí, você pode perceber de onde vem o 364.

     


ID
1406482
Banca
CONSULTEC
Órgão
PM-BA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois colegas de trabalho C1 e C2 devem ler as 124 páginas de um relatório, a partir do qual terão os subsídios necessários para, conjuntamente, emitirem um parecer técnico sobre determinada questão.

Admitindo que os dois comecem a leitura no mesmo dia, na página 1, suponha que

•C1 lerá quatro páginas no primeiro dia e, a cada dia subsequente, lerá o dobro do número de páginas do dia anterior, com única exceção possível no último dia de leitura.
•C2 lerá duas páginas no primeiro dia e, a cada dia subsequente, lerá mais quatro páginas do que no dia anterior, com única exceção possível no último dia de leitura.

Nessas condições, pode-se afirmar que

Alternativas

ID
1406509
Banca
CONSULTEC
Órgão
PM-BA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um certo país, as moedas são feitas do mesmo material, têm a mesma espessura e têm massa diretamente proporcional ao seu volume. Nesse país, as moedas de 10 centavos e 25 centavos têm massas, respectivamente, iguais a 4,8g e 7,5g, sendo o diâmetro da primeira igual a 20mm.
Considerando-se uma moeda M tal que os raios da moeda de 10 centavos, de M e da moeda de 25 centavos, nessa ordem, formam uma progressão geométrica, pode-se afirmar que a moeda M tem diâmetro, em mm, aproximadamente igual a

Alternativas
Comentários
  • Consideremos cada moeda como um cilindro.

    Dados:

    - A massa da moeda de R$ 0,10 equivale a 4,8g, sendo assim, adotaremos volume como 4,8mm³, já que ambas as moedas são feitas de mesmo material e possuem massa proporcional ao volume.

    - A massa da moeda de R$ 0,25 equivale a 7,5g, ou seja, adotaremos volume como 7,5mm³, tal qual a moeda anterior.

    - O diâmetro da moeda de R$ 0,10 é de 20mm, ou seja, possui raio de 10mm.

    - As espessuras das moedas são iguais, ou seja, a altura de ambas é a mesma.

    Moeda de R$ 0,10 (M1):

    V = (pi) . r² . h

    4,8 = (pi) . (10)² . h

    h = 4,8 / 100 . (pi) (...assim, sabemos que esta é a altura para qualquer moeda no país em questão)

    Moeda de R$ 0,25 (M3):

    ...considerando a altura da moeda como o resultado do cálculo anterior, temos que:

    V = (pi) . r² . h

    7,5 = (pi) . r² . [4,8 / 100 . (pi)]

    r = 12,5mm

    Sendo assim, temos que r1 = 10mm e r3 = 12,5mm.

    Já que raios das moedas constituem uma progressão geométrica, temos a PG (r1, rM, r3), sendo rM o raio da moeda M que devemos calcular.

    Desta forma, temos a PG (10; a2; 12,5).

    Utilizando a fórmula do termo geral da PG, podemos encontrar o valor da razão:

    An = a1 . q ^ (n - 1)

    12,5 = 10 . q ^ (3 - 1)

    12,5 = 10 . q²

    q² = 1,25

    q = 1,12 (aproximadamente, utilizando-se de dedução: (1)² = 1; (1,1)² = 1,21; (1,11)² = 1,2321; (1,12)² = 1,2544)

    Assim, podemos calcular o raio da moeda M, ou seja, rM, assim:

    a2 = a1 . q

    a2 = 10 . (1,12)

    a2 = 11,2mm

    Se diâmetro equivale ao dobro do raio, temos que d2 é igual ao diâmetro de M2. Assim:

    d2 = r2 . 2

    d2 = (11,2) . 2

    d2 = 22,4mm, aproximadamente

     

    ALTERNATIVA D


ID
1411225
Banca
Makiyama
Órgão
DETRAN-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para fins de estudo, uma espécie rara de insetos é criada em determinado laboratório. Os criadores observaram que o número de insetos nascidos por dia obedece a uma progressão geométrica, de forma que no primeiro e no quarto dia nasceram, respectivamente, 5 insetos e 135 insetos. Sendo assim, quantos insetos terão nascido na primeira semana de criação?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B!

    se tu quiser usar as fórmulas pra essa questao fique a vontade para fazer, porém sao só 7 números, da pra fazer pensando um pouco.

    Primeiro dia/ Segundo dia/ Terceiro dia / Quarto dia / Sexto dia / Sétimo dia.

          5                    ___                 ___            135              ___              ____

    Para calcular a razão, tem uma formula, mas pare e pense, que numero que multiplicado duas vezes pelo mesmo multiplicador daria 135?? pense vai, voce consegue ! exatamente ! é o número 15 multiplicado por 3 ( que é nossa razão) duas vezes. assim temos:

    5 x 15 = 45x3 = 135!

    agora tu pode jogar n formula da soma das PG's ou somar manualmente.

    5 + 45 + 135 + 405 + 1215 + 3645 = 5465 !  

    Bons Estudos !

  • obs: leia-se ` como sinal de menos.

    1º dia = 5

    2º dia = 5r   => a2 = 5*r²`¹                                                                                                                                                                      

    3º dia = 5r²  => a3 = 5*r³`¹                                                                                                                                                                      

    4º dia = 135                                                                                                                                                                                          

    logo,  5r/5 = 135/5r²  ->  r = 27/r²  ->  r³ = 27  ->  r = 3

    Daí é só seguir a resolução do Luiz.


  • a1=5

    a4=135

    an=a1.q^(n-1)

    135=5.q^(4-1)

    135/5=q^3

    q=3


  • O enunciado fala "na primeira semana de criação". Pq soma-se 6 números ao invés de 7 (dias de uma semana) ?? Isso que não entendi no exercício

  • Ainda não consegui compreender.

    Nos meus cálculos encontro o valor de 3645 para o sétimo dia.

    (5, 15, 45, 135, 405, 1215, 3645)

    Alguém poderia explicar de outra forma, por favor.

  • AiRodrigues,
    Quase lá, o que falta é que ele pede o total da semana (7 dias). Sendo assim, após encontrar os 7 termos, some tudo.
    Grande abraço !

  • Existe uma fórmula para isso:
    Somatório dos termos de uma PG
    Sn= a1.(q^n - 1) / q - 1

    Sabe-se que a razão é 3 pois,
    a4=a1.q^3 
    135=5.q^3
    q^3=135/5=27, logo q=3

    Assim, jogamos na fórmula do somatório já apresentada:
    Sn=5.(3^7 - 1) / 3 - 1
    Sn=5.(2187 - 1) / 2
    Sn=5.(2186) / 2
    Sn=10930 / 2
    Sn= 5465
    Resposta certa: letra B
  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/w_by8Z_uGj8

    Professor Ivan Chagas

  • Vamos anotar os dados:

    a1= 5, a4= 135

    Vamos achar a razão:

    a4 tambem pode ser a1*q³, logo 135= 5*q³, q³= 135/5= 27, daí é só extrair a raiza cubica de 27 = 3. Nosso q = 3.

    Agora é só achar o valor de cada dia no período de 7 dias e somar.

    a1=5, a2= a1*q, logo a2= 5*3= 15, a3= a2*q, logo a3= 15*3=45, a4= a3*q, logo a4= 45*3= 135, a5= a4*q, logo a5= 135*3= 405

    a6= a5*q, logo a6= 405*3= 1215, a7= a6*q, logo a7= 1215*3= 3645.

    Agora é so somar os termos:

    5+15+45+135+405+1215+3645= 5465

  • A questão só da o A1=5 e A4=135 , por logica fui multiplicando o 5 até chegar 135 para achar a razão que é 3.

    A1=5

    A2=15

    A3=45

    a4=135

    a5=405

    a6=1215

    a7= 3645

    Após achar os 7 dias da semana soma os números para achar a quantidade de insetos: 5+15+45+135+405+1215+3645=5465 

  • DADOS: a1 = 5

                  a4 = 135

    à partir daqui podemos descobrir a raiz

    a4 = a1.q^3 obs: (^3 significa elevado a 3)

    135 = 5.q^3

    135/5 = q^3

    27 = q^3 = o expoente passa para o outro lado como raiz cúbica

    q = RAIZ DE 27

    q = 3

    agora ta fácil

    é só jogar na formula de SOMA DE TERMOS DE "PG"   Sn = a1.((q^n)-1)/q-1  e o gabarito é a letra "B"

    ou como são poucos termos, podemos fazer a contagem no braço mesmo, ocupa menos espaço no rascunho, e pode ser até mais rapido. 

  • progressão geométrica ja bem conhecida:

    5x3=15x3=45x3=135x3=405x3=1215x3=3645 soma tudo=5465

  • http://sketchtoy.com/68862475 (COMENTÁRIO APENAS P/ EU SALVAR E LEMBRAR COMO RESOLVER DO MEU JEITO,IGNOREM)


ID
1415068
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a sequência de N + 1 termos: 1 ,3 , 32,33 ,...,3 N-1, 3N Seja SN a soma dos N primeiros termos dessa sequência.

O valor de 3N - SN é

Alternativas
Comentários
  • Façamos a sequência acima com 1, 3, 3², 3³, 3^4, 3^5, 3^6 (limitamos a 7 termos por aqui, por enquanto).

    Sn é a soma dos 6 primeiros termos dessa sequência (atenção ao enunciado: ele diz que a sequência é de N +1 termos, mas Sn é a soma dos n primeiros termos da mesma).

    Então, temos 1 + 3 + 9 + 27 + 81 + 243 = 364

    3^6 = 729.

    Temos que 729 - 364 = 365, ou seja Sn + 1.

    Gabarito: E.


  • Sequência: 1³, 3¹, 3², 3³... 3N-1 (3²) , 3N (3 elevado a 4).

    Seja SN a soma dos termos dos primeiros termos da sequência

    1+3+9+27 = 40.

    o valor de: 3N (3 elevado a 4) - SN ( a soma dos primeiros termos que deu 40) = 81 menos 40 = 41

    o valor de 3N - SN é igual a soma dos termos (40) mais 1.

     

  • Questão resolvida no vídeo do link abaixo.

    https://www.youtube.com/watch?v=uESnrmXc6tA

    Bons estudos.


ID
1445356
Banca
CONSULTEC
Órgão
PM-BA
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Apesar de não ser um investimento de alta rentabilidade, a caderneta de poupança garante que as pessoas tenham um fundo de reserva com alguma atualização e alta liquidez.

Se uma caderneta de poupança remunera a aplicação de um capital C à taxa nominal de 6% a.a. capitalizada mensalmente, no regime de juros compostos, pode-se afirmar que os montantes obtidos, a cada mês do período de aplicação, formam uma

Alternativas
Comentários
  • Progressão geométrica é juros compostos, elimina-se então a possibilidade de progressão aritmética.

    6%/12(meses)= 0,5% ao mês

    100%+0,5%= 100,5%

    100,5/100= 1,005


ID
1447675
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a progressão geométrica finita (a 1 , a 2 , a 3 ,...,a 11 , a 12 ), na qual o primeiro termo vale metade da razão e a 7 = 64 .a 4 .

O último termo dessa progressão é igual a

Alternativas
Comentários
  • a7 = 64.a4
    a7 = a4.2⁶
    a7 = a4.q³
    q³ = 64
    q = 4
    Se a1 é a metade da razão, então a1 = 2
    Logo, a12 = 2.4¹¹
    a12 = 2.2²² ou 2²³
    Gabarito D


  • Carlos como você achou a razão q dessa PG?

  • Graziela,  a7 - a4 é igual ao expoente da razão . Substituindo, q^3 corresponde a 64, q = 4.

  • a7=64.a4

    a1.q6=2^6.a1.q3

    2^6=a1.q6/a1.q3

    2^6=q6-3

    2^6=q3

    q=3√2^6

    q=2^2

    a12=a1.q^11

    a12= 2.(2^2)^11

    a12=2.2^22= 2^23

  • Achei muito confuso as explicações desses comentários, então procurei na internet e achei uma explicação melhor.

    Texto retirado daqui = https://s3-us-west-2.amazonaws.com/estrategia-blog/2015/03/Resolu%C3%A7%C3%A3o-da-prova.pdf

    O primeiro termo vale metade da razão, ou seja, a1 = q/2.

    O sétimo termo é a7= 64 x a4.

    Sabemos que para ir de a4 até o a7 precisamos multiplicar 3 vezes pela razão, ou seja, a7 = a4 x q^3.

    Comparando essa expressão com a7= a4 x 64, vemos que:

    q^3= 64
    q^3=4^3, logo

    q = 4 

    Então, a1= q/2 = 4/2 = 2.

    O 12º termo dessa progressão é só jogar na formula básica de P.G.:

    an= a1x q^(n-1)

    a12= 2 x 4^(12-1)
    a12= 2 x 4^11
    a12= 2 x (2^2)^11
    a12 = 2 x 2^22
    a12 = 2^23

    Letra: D

  • De acordo com enunciado tem-se:
    termo geral da progressão geométrica: an = a1 x qn-1
    Como a1 = q/2, tem-se:
    a4 = q/2 x q4-1 = q/2 x q3 = q4/2
    a7 = q/2 x q7-1 = q/2 x q6 = q7/2

    Como a7 = 64 x a4 , substitui-se pelo valores encontrados:
    q7/2 = 64 x q4/2
    q7 = 64 x q4
    q3 = 64
    q = 4

    Finalmente,
    a12 = q/2 x q12-1 = 2 x 411 = 2 x 22(11) = 2 x 222 = 223


    Resposta D)



  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/-7vSe1gkIgc

    Professor Ivan Chagas

  • Excelente explicação do prof. Chagas (youtube).

  • Vamos começar: A questao diz:  A7 = 64 . A4      e      A1 = Q/2, QUAL O VALOR DE      A12?

    An = A1 . Q^n-1 

    A7 = A1 . Q^6

    64 . A4 = A1 . Q^6

    A4 = A1 . Q^6 / 64

    A1 . Q^3A1 . Q^6 / 64         Elimina os valores em negrito

    1 = Q^3 / 64

    Q = 4

    LOGO:  A1 = Q/2

                 A1 = 2

     

    PORTANTO: An = A1 . Q^n-1 

                         A12 = 2 . 4 ^11       Desmebrando esse calculo vamos ter: 2 elevado a 1, vezes 2 elevado a 22 

                         A12 =  2 ^23   

     

     

  • Muito boa a explicação do professor Chagas no You Tube.

     

  • a1=q/2

    a7=64.a4

    a7=a1.q^6

    a4=a1.q^3

    a1.q^6=a1.q^3 . (64)

    q^3=64

    q=4

    a1=2

    a12=2.(2^2)^11

    a12=2^23

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/KooiewbLM0s
     
    Professor Ivan Chagas
    www.gurudamatematica.com.br


ID
1454182
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere an e bn os termos gerais de duas progressões geométricas, cujas razões são 4 e 1/2 , respectivamente. Tem-se, portanto, que cn = an . bn é o termo geral de uma progressão geométrica cuja razão é igual a

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO: 

    O enunciado deu os valores dos termos an e bn , dizendo que são 4 e 1/2 , respectivamente, e depois nos dá a fórmula : 
    cn = an . bn 

    Então é só substituir e calcular, ou seja, multiplicar por 4x1/2 = 2.
    Esta é a razão desta PG.
    RESPOSTA: C 

  • eu fiz assim, fui pondo tudo em base 2

    cn = a1xb1x 2^(2n-2) x 2^(-n+1)  =  a1xb1x 2 ^(n-1) = consequentemente o q é igual a 2

  • Parece até pegadinha uma questão dessas.

  • Não acreditei que era apenas isso rsrs

  • GABARITO – C

     

    Resolução:

     

    An = A1 . q^n-1

     

    An =  A1 . 4^n-1

    Bn =  A1 . (1/2)^n-1

     

    Cn = An . Bn

     

    (A1 . 4^n-1) . (A1 . (1/2)^n-1) =

    (A1 . (2^2)^n-1) . (A1 . (2^-1)^n-1) =

     

    Obs.: Isolar os expoentes das potências de mesma base.

     

    (2^2)^n-1 . (2^-1)^n-1 =

    2^2n-2 . 2^-n+1 =

    2n - 2 - n + 1 =

    n - 1 =

    n = 1

     

    Substituindo:

     

    (A1 . (2^2)^1-1) . (A1 . (2^-1)^1-1) =

    (A1 . (2^2)^0) . (A1 . (2^-1)^0) =

    (A1 . 2^0) . (A1 . 2^0) =

     

    Tanto em An quanto Bn:

     

    q = 2

     

    Obs.2: Nem haveria de seguir com o raciocínio até o final, pois a simples equiparação das bases da potência já indicava a resposta. Mas por uma questão de clareza...

  • Olá pessoal,

    Como Cn = an x bn, considere as suas razão neste equação: Cn = 4 x 1/2, logo, Cn = 2.

    Ps.: questões loucas pedem resoluções loucas. rs

  • an: q = 4

    bn: q = 1/2

    cn = an * bn

    A lógica que usei:

    Se o Termo Geral da cn é a multiplicação das duas P.Gs, a razão de cn é a multiplicação das duas razões das duas P.Gs;

    q = 4 * 1/2

    q = 4/1 * 1/2

    q = 4/2

    q = 2

    GABARITO(C)

  • Cn = An * Bn

    Se pegarmos o próximo termo dessa sequência, teremos:

    Cn+1 = An+1 * Bn+1

    An+1 é o próximo termo da progressão An, consequentemente Bn+1 também é o próximo termo da progressão Bn.

    O próximo termo de uma progressão é o seu termo antecedente vezes (pg) a sua razão.

    logo: Cn+1 = An*4 * Bn*1/2

    Então: Cn+1 = 2 An * Bn.

    A razão da progressão pode ser obtida dividindo o próximo termo (Cn+1) pelo seu antecedente (Cn.

    assim: Cq (razão de Cn) = Cn+1 / Cn

    Cq = 2 An * Bn / An * Bn

    Cq = 2


ID
1462198
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIPAMPA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que sejam oferecidas, semestralmente, 75 vagas para o ingresso de discentes em determinado curso superior de uma universidade e que, no primeiro semestre de 2009, tenham ingressado nesse curso 75 discentes — 25 do sexo masculino e 50 do sexo feminino. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.

Se a quantidade de alunos que permanecerem no curso, entre aqueles que ingressaram no primeiro semestre de 2009, decrescer, semestralmente, a partir do ingresso, em progressão aritmética, e se, ao final do segundo semestre de 2009, havia 69 estudantes no curso, então, ao final do segundo semestre de 2012, menos de 70% dos alunos que ingressaram no primeiro semestre de 2009 permaneceram no curso.

Alternativas
Comentários
  • 40 ficaram = +- 53% 

  • Primeiro passo: saber quantos alunos sobraram até o final de 2012. 

    2009 -> 75 iniciaram; 72 sobraram no meio do ano (ou seja, a razão é -3) e 2009 terminou com 69 alunos (72 - 3 = 69). 
    2010 -> 69 iniciaram; 66 sobraram no meio do ano e 2010 terminou com 63 alunos. 
    2011 -> 63 iniciaram; 60 sobraram no meio do ano e 2011 terminou com 57 alunos. 
    2012 -> 57 iniciaram; 54 sobraram no meio do ano e 2012 terminou com 51 alunos.


    Segundo passo: saber quanto vale 70% de 75 alunos 

    75 alunos - 100% 
    x alunos --- 70% 
    x = 52,5


    Terceiro e último passo: confrontar os valores


    52,5 (70% dos alunos) > 51 

    Portanto, gabarito certo! 

  • CERTO

    É possível fazer como o colega fez, usando apenas a Lógica+Regra de 3. Mas vou passar como fazer usando as fórmulas de progressão, pois se a questão pedir algo mais distante (dificil de escrever todas as possibilidades) complicaria.

    Bom, vamos aos detalhes trazidos pela banca:
    > De 2009 a 2012 são 8 semestres. E é justamente o 8º termo da progressão que devemos achar. Usa-se a fórmula do termo geral.
    > A Razão é 3 (Basta fazer uma conta básica para identificar que ao final do 2º semestre haviam 69 alunos, sendo 75-69 = 6 e 6 / 2 (semestres) = 3)

    Termo geral: An = A1 + (N-1) * R  (A questão afirmou que será "decrescente", o sinal de "+ vira -" pois vamos tirar e não acrescentar termos)

    Onde, AN = O Valor do termo que buscamos, A1 = o primeiro valor da progressão, N = o termo, R = Razão (no caso dessa questão é 3)

    A8 = 72 - (8-1) * 3

    A8 = 72- 7*3

    A8 = 72-21

    A8 = 51

     

    Regra de 3 constatará que 51 alunos representa exatamente 68% dos que iniciaram o curso.

    Muita gente têm falado que dá para ser usado outros recursos para resolver, e dá! mas esse é o mais garantido!

     

    Força.
     

  • Eu sabia a fórmula mas comecei utilizando o a1 como 75 ao invés de 72. A cada questão a gente aprende o quanto é importante saber interpretar o que a banca diz. Fica de lição!

  • Só para complementar,

    A cada 2 semestre vai embora = 6 alunos.   

    Como a banca quer saber quantos alunos  vai embora  após mais 3 semestres,   3x6= 18 alunos vai embora.   Blz, se eu tinha 69 alunos - 18 alunos =  51.   Então,  comecei com 75 alunos,  e agora estou com 51 alunos.   quantos foram embora ?  

    Uma forma simples de saber quanto que 51 representa de 75  é fazer a divisão 51/75= 0,68  > 68%  

    Menos de 70% fica no curso  ? Sim, então certo.   

  • 10) (UNIPAMPA – CESPE – 2013) Se a quantidade de alunos que permanecerem no curso, entre aqueles que ingressaram no primeiro semestre de 2009, decrescer, semestralmente, a partir do ingresso, em progressão aritmética, e se, ao final do segundo semestre de 2009, havia 69 estudantes no curso, então, ao final do segundo semestre de 2012, menos de 70% dos alunos que ingressaram no primeiro semestre de 2009 permaneceram no curso. Resposta: CERTO

    Note que o decréscimo é semestral.

    Eu entendi que deveria ser assim: 

    1o sem 2009: 75 (a1)

    2o sem 2009: 69 (a2)

    1o sem 2010: 63 (a3)

    2o sem 2010: 57 (a4)

    .

    .

    .

    2o em 2012: 33 (a8)

     

    An: a1 + (n-1)R

    A8: 75 +7 (-6) = 33

    33 alunos é igual a 44%. Gabarito CERTO.

  • Pessoal, eu acho que a1=75. pois vejam a questão:

    10) (UNIPAMPA – CESPE – 2013) Se a quantidade de alunos que permanecerem no curso, entre aqueles que ingressaram no primeiro semestre de 2009, decrescer, semestralmente, a partir do ingresso, em progressão aritmética, e se, ao final do segundo semestre de 2009, havia 69 estudantes no curso, então, ao final do segundo semestre de 2012, menos de 70% dos alunos que ingressaram no primeiro semestre de 2009 permaneceram no curso.

    Segundo a questão a quantidade de alunos só diminuem a partir do ingresso. Por tanto ao final do segundo semestre de 2009 só houve 1 ingresso, portanto só uma diminuição. Sendo: a1 = 75, a2 = 69, r = -6.

    Bons Estudos!

     

  • Pois é Simone, e eu que li 2010 ao invés de 2012 e cai igual um pato? Muita atenção no dia da prova pra não errar questões por bobeira igual fiz

  • 33 alunos permaneceram estudando no final do 2º semestre de 2012, veja o porque:

    75, 69, 63, 57, 51, 45, 39, 33   P.A subtração de 6. São dois semestres por ano, assim são 8 semestres.

     

    33 alunos representa 44% de 75 alunos. Assim menos de 70%.

  • GABARITO – CERTO

     

    Resolução:

     

    (2009)

     

    A1 = 75 ≡ início do 1º semestre

     

    A2 ≡ fim do 1º semestre e início do 2º semestre

     

    (2010)

     

    A3 = 69 ≡ fim do 2º semestre e início do 3º semestre

     

    A4 ≡ fim do 3º semestre e início do 4º semestre

     

    (2011)

     

    A5 ≡ fim do 4º semestre e início do 5º semestre

     

    A6 ≡ fim do 5º semestre e início do 6º semestre

     

    (2012)

     

    A7 ≡ fim do 6º semestre e início do 7º semestre

     

    A8 ≡ fim do 7º semestre e início do 8º semestre

     

    (2013)

     

    A9 ≡ fim do 8º semestre

     

     

    69 = 75 + (3 – 1) . r

     

    69 = 75 + 2r

     

    2r = 69 – 75

     

    2r = -6

     

    r = -6/2

     

    r = -3

     

     

    A9 = 75 + (9 – 1) . (-3)

     

    A9 = 75 + 8 . (-3)

     

    A9 = 75 – 24

     

    A9 = 51

     

     

    75 à 100%

     

    51 à x

     

    75x = 5100

     

    x = 5100/75

     

    x = 68%

  • decrescer, semestralmente, A PARTIR DO INGRESSO

     

    Então vai perder 3 alunos por semestre. 

     

    Até o final de 2012 temos 8 semestres, logo 8 * 3 = 24 alunos que saíram.

     

    Dessa forma, têm-se ao final de 2012 apenas 51 alunos (75 que começaram menos 24 que saíram), os quais correspondem a 68% -----> (51/75)

  • Minha conta foi exatamente igual ao do Ronnye Concurseiro. Não sei da onde que algumas pessoas disseram que saiu por semestre somente 3 pessoas. Pra mim ta claro q saíram 6 por semestre. Enfim... acertei!

  • Olá amigos, não gosto de ficar corrigindo colegas, mas aqui no QC eu faço isso; pois pode confundir o pessoal que está aprendendo. Principalmente se os comentários com algumas informações equivocadas estiverem com curtidas.


    (claro que posso errar também, caso contrário eu não estaria aqui no QC; basta me mandar um inbox!)


    Respondendo ao Douglas e ao Ronny;


    Perceba que se matricularam 75 pessoas, certo?


    A questão nos informa que a cada semestre X alunos caem fora. Ok?



    A questão nos informa que ao final do SEGUNDO semestre temos 69.


    Ora, basta tirar prova real:


    início2009-------------------------------Final 1º semestre-----------------------------Final 2º semestre

    75 alunos-------------------------------------------X--------------------------------------------------69



    Por esse motivo conclui-se, pelo fato de o ano ser composto por 2 semestres, que 3 alunos se desmatriculam por semestre.



    Por isso acredito que a conta do Ronny, que está com considerável número de curtidas e referendada pelo Douglas; encontra-se equivocada - visto que, ao todo, no final de 2012, temos 4 anos, compostos por 8 semestres; motivo por que o número total de alunos desmatriculados se dá por 3*8=24


    75 do total subtraindo 24 temos 51.


    Fazendo aquele macetinho de resolver porcentagem de cabeça, pq eu tenho preguiça de ficar fazendo divisão de dezenas aleatórias:

    10% de 75 é 7,5;

    7,5*3 (pois queremos 30%) = 22,5



    Portanto, o total de alunos equivalente a 70% é 75-22,5, que é igual a 52,5

    Como obtemos acima, o total restante foi 51, ou seja, menor que 52,5, o qual, por sua vez, é menor que 70% do total.

    OBSERVE que: a maioria dos exercícios de matemática do CESPE o resultado correto dá sempre próximo da afirmação da questão, em 90% dos casos.


    Olhe nosso exercício como exemplo, em que o resultado é 51 e a porcentagem "decisória" para a questão é pelo número 52,5


    Eles fazem isso para punir o menor dos erros, às vezes erros decimais custam a assertiva.

  • GABARITO CORRETO.

    A razão da P.A é 75-69=6.

    Com essa informação só ir diminuindo em 6 cada termo até chegar ao 2 fim do segundo semestre de 2012.

    1/09=75

    2/09=69

    1/10=63

    2/10=57

    1/11=51

    2/11=45

    1/12=39

    2/12=33

    33/75=44%<70%

  • P.A ----> A questão diz que em progressão no final de 2009 tinham 69 alunos, logo, menos 6 a cada final de ano.


    2009 2010 2011 2012

    -6 -6 -6 -6 = -24


    -----> 75 - 24 = 51 restaram da turma do inicio de 2009



    75 = 100% ------> multiplique cruzado

    51 = x


    75 . x = 51 . 100

    75x = 5100


    x = 5100 / 75

    x= 68%



    Gab.: certo


    Espero ter ajudado! Nunca desistam dos seus sonhos o tempo passará de qualquer jeito, mas que passe com você lutando para viver o que sonha. #Avanteconcurseiros

  • Resolvi igual ao Emerson. Maira esqueceu que a cada ano são 2 semestres e não um, então diminui-se 12 por ano.

  • Resolvi igual a Maira Omena.

  • Sávio Squasher seu comentário está equivocado a razão da progressão aritmética é -0,54. logo, ao final do primeiro ano, 2009, de 75 sobraram 69. (estes serão os quantitativos que restarão ao final de cada ano).

    2010 - 63

    2011 - 57

    2012 - 51


    Em 2012 restaram apenas 51 dos 75 que entraram em 2009, que corresponde a 68% de 75




  • razao=6 75-69=6

    a8= 2009 a 2012 tem 8 semestre

    an=a1+(n-1).r formula normal, mas como e decrescente (a1 -)

    a8=75-(8-1).6

    a8=75-48-6

    a8=75-42

    a8=33

    logo.

    33/75=0,44 como se pede em % , 0,44*100=44%

    correto

  • Podemos considerar os que iniciaram em Janeiro de 2009 como A1=75

    Janeiro de 2010 A2-69 R= -6

    JANEIRO 2013 A5=? ( NUMERO DOS QUE RESTARAM)

    A5= 75+ 4. (-6)

    A5= 51 75 -------- 100%

    51--------- X X= 68%

  • 44% tem gente inventando.

  • A cada semestre 6 alunos desistem.

    Os semestres abordado na assertiva foram: 2009.1 (75 alunos); 2009.2 (69 alunos); 2010.1 (63 alunos); 2010.2 (57 alunos); 2011.1 (51 alunos); 2011.2 (45 alunos); 2012.1 (39 alunos) e 2012.2 (33 alunos).

    Dessa forma em 2012.2 restaram 33 alunos.

    Agora faz uma regra de três.

    75 alunos -- 100%

    33 alunos -- X %

    % = 44% dos alunos permaneceram do curso.

    Quantos % saíram do curso?

    Faz: 100% - 44% = 56 %

    Ou seja, 56 % dos alunos desistiram.

  • Minha visão sobre o valor da razão ( 3 ou 6?).

    A questão: Se a quantidade de alunos que permanecerem no curso, entre aqueles que ingressaram no primeiro semestre de 2009, decrescer, semestralmente, a partir do ingresso, em progressão aritmética, e se, ao final do segundo semestre de 2009, havia 69 estudantes no curso, então, ao final do segundo semestre de 2012, menos de 70% dos alunos que ingressaram no primeiro semestre de 2009 permaneceram no curso.

    Vejam que é a partir do ingresso...

    Início de 2009.1 = 75 alunos... no final do semestre ainda terão 75 alunos, pois o número decresce a partir do ingresso.

    Início de 2009.2 = 69 alunos... no final do semestre ainda terão 69 alunos, pois o número decresce a partir do ingresso.

    Portanto, o déficit de alunos se dá na razão 6 por semestre... e o valor de a8 (referente a 2012.2) é 42..

    75 - 42 = 33 ~ 44% < 70%, questão CORRETA.

    Graças a deus p/ ambos resultados a questão estaria correta.

    Abraços

  • Cheguei à 44%, como o enunciado afirma que eram menos de 70%, questão correta, siga la pelota.

  • A questão disse: "ao final do segundo semestre de 2009, havia 69 estudantes".

    Se no início de 2009 tinha 75 e no final do ano tinha 69, a razão é -6 POR ANO!!! E não por semestre...Razão por semestre seria -3.

    ****2009 --> 75 alunos ingressaram e terminou o ano com 69 alunos → Logo, a razão é de -6 por ano OU r =-3 por semestre.

    Como a questão vai pedir NO FINAL DE 2012, fiz pela razão anual.

    2010 -> 69 - 6 = 63 alunos permaneceram no curso ao final do segundo semestre de 2010

    2011 -> 63 - 6 = 57 alunos permaneceram no curso ao final do segundo semestre de 2011

    2012 -> 57 - 6 = 51 alunos permaneceram no curso ao final do segundo semestre de 2012

    ***** Agora basta descobrir o que esses 51 alunos que permaneceram até o final de 2012 representa em relação aos 75 alunos que ingressaram no primeiro semestre de 2009.

    75 alunos ------ 100% 

    51 alunos ------ x

    x = 68%

    68% < 70%

  • A @Mari Lana só esqueceu que semestre é de 6 em 6 meses, então se for fazer anual a "r= -12", e dá 44%.

  • GABARITO: CERTO

    O termo geral de uma PA é obtido através da fórmula “aₙ = a₁ + (n – 1) x r”, onde:

    an= termo geral

    a1= 1º termo da PA

    n = número de termos da PA

    r = razão.

    Conforme o enunciado, temos:

    a1 (1º semestre de 2009) = 75

    a2 (2º semestre de 2009) = 69

    n = 8 (2º semestre de 2012)

    r = -6

    Como a8 = a1 + 7 x r, então temos:

    a8 = 75 + 7 x (-6)

    a8 = 75 – 42 = 33 --- número de alunos remanescentes ao final do 2º semestre de 2012

    Note que 33 alunos ainda estão no curso. Como ingressaram 75 alunos, então temos que aquele valor corresponde a 44% deste.

     

    Como a banca afirma que menos de 70% dos alunos que ingressaram no 1º semestre de 2009 permaneceram no curso, então se conclui que o item está correto.

    Sou professor de Matemática e RLM e posto vídeos todos os dias em meu instagram com dicas e bizus dessas disciplinas. Quem quiser conferir, segue lá:

    Instagram: @profjuliocesarsantos

  • GAB C

    Dá pra contar..

    Razão : 6

    São oito termos..

    (2009) a1: 75 e a2:69

    (2010) a3: 63 e a4:57

    (2011) a5: 51 e a6:45

    (2012) a7:39 e a8:33

    Pra descobrir o percentual pedido na questão basta dividir o valor pedido 33 pelo total 75, que dá 44% (a questão fala dos que permaneceram no curso) quem saiu foi a diferença, ou seja, 56%

  • 70% de 75= 52,5 diferente de 33

  • A questão quer saber a progressão aritmética decrescente na 8ª posição..

    R = 75-69 = 6

    A8 = A1 - (n-1) x R

    A8 = 75 - 7 x 6

    A8 = 33

    Além disso, deve-se calcular a PORCENTAGEM (seguindo o comando da questão)..

    75 é o total de alunos no primeiro semestre de 2009, já no 2 sementes de 2012 teremos 33 alunos..

    33/75 = 44%

    Questão CORRETA.

  • A questão disse: "ao final do segundo semestre de 2009, havia 69 estudantes".

    Se no início de 2009 tinha 75 e no final do ano tinha 69, a razão é -6 POR ANO!!! Razão por semestre seria -3.

    Como a questão vai pedir NO FINAL DE 2012, fiz pela razão anual.

    2010 -> 69 - 6 = 63 alunos permaneceram no curso ao final do segundo semestre de 2010

    2011 -> 63 - 6 = 57 alunos permaneceram no curso ao final do segundo semestre de 2011

    2012 -> 57 - 6 = 51 alunos permaneceram no curso ao final do segundo semestre de 2012

    --- Agora basta descobrir o que esses 51 alunos que permaneceram até o final de 2012 representa em relação aos 75 alunos que ingressaram no primeiro semestre de 2009.

    75 alunos ------ 100% 

    51 alunos ------ x

    x = 68%

    68% < 70% A questão pergunta quantos % permaneceram ,e não quantos % saíram!!!!

    GABARITO: CERTO

  • 2009 (1s)= 75 pessoas

    2009 (2s) = 69 pessoas

    2010 (1s)= 63 pessoas

    2010 (2s) = 57 pessoas

    2011 (1s)= 51 pessoas

    2011 (2s) = 45 pessoas

    2012 (1s)= 39 pessoas

    2012 (2s) = 33 pessoas

    ---------------------------

    75% de 75 pessoas de 2009 = 52,5

    Só pra ilustrar. P.A de razão 6

  • GABARITO: ERRADO.

    A razão dessa P.A. é r = - 3. Cuidado, pessoal...

    Ingressaram 75, ao FINAL do segundo, restaram 69, ou seja, se decresce em P.A. SEMESTRALMENTE, significa que entre o primeiro e o segundo saíram 3.

    69 é a quantidade de alunos que INGRESSA no s3.

    Portanto, o correto é obter o número de alunos que terminam o s8, ou que ingressariam no s9.

    A9 = A1 + (n-1).r

    A9 = 75 + 8.(-3) = 75 - 24 = 51.

    Notem como o valor fica próximo dos 70% questionados (52,5 pessoas), o que é uma tendência da cespe.

  • Tem gente fazendo a conta como se a razão fosse anual, n é, é semestral, 1 e 2 semestre de cada ano, cuidado.

  • Gabarito: CERTO

    RACIOCÍNIO

    ➡ primeiro semestre de 2009 será a1 = 75

    ➡ segundo semestre de 2009 será a2 = 69

    Daí já podemos ver que r = -6

    ➡ Cada ano tem 2 semestres, logo ao final de 2012 estaremos no 8° contando o primeiro semestre em 2009.

    logo a8 , exatamente este valor que precisamos encontrar para saber se o enunciado é certo ou errado. Sabendo disso temos:

    a1= 75

    a2= 69

    r = -6

    a8 < 70% ?

    ➡ Achando o raciocínio da questão, agora só fazer os cálculos usando a fórmula

    CÁLCULO

    ➡ a8= a1 + (n - 1) × r

    a8 = 75 + (8 -1) × (-6)

    a8 = 75 - 42

    a8 = 33

    ➡ 33 é menos de 70% de 75?

    33×100 ÷ 75 = 44%

    33= 44%

    44% < 70% CERTO

  • Vamos simplificar, saiu 6 alunos por ano, foram 4 anos, portanto, igual a 24 alunos.

    75 --- 100%

    24 ---- x

    x = 32%

    restaram 68% ---> < 70%

    Deus no controle.

  • galera cuidado com a interpretação de texto. tem gente considerando que ao final de 2012 saíram 33 como calculo e não é. realmente saíram 33 , mas a questão fala quantos ficaram ao final de 2012 e que saber a porcentagem dessa quantidade com a quantidade inicial de 2009. Ao final de 2012 ficaram 42 o que corresponde a 56% do total inicial

  • a1= 75

    r=6

    a8=33

    75-----100%

    33------x%

    x=44%

    certo

  • 2010 COMEÇA COM 69 E TERMINA COM 63; 2011 COMEÇA COM 63 E TERMINA COM 57; 2012 COMEÇA COM 57 E TERMINA COM 51. Logo, 75-----100% e 51-----X = 68%

  • Simples e direto.

    Muita gente confundindo achando que está diminuindo 6 por semestre, quando na verdade é 6 por ano.

    Ou seja, no final do ano de 2012 terão 51 alunos, o que corresponde a 68% do inicial.

    Cálculos:

    *. 4 anos x -6 alunos = -24 alunos.

    *. 75 alunos iniciais -24 = 51 alunos finais

    *. 51/75 = 68%

  • 1º Se você acha que vai de a1 até a8 seis em seis meses acerta.

    2º Se acha que a1 até a5 ano em ano acerta.

    3º mas se faz a1=75 e a4=57 "erra", aqui era o que a banca queria que vc pensasse dando 76%. Eu acertei errando pq fui na primeira opção.

  • Questão miserável. Acertei, mas jurava que era -6 por semestre.

  • A maioria das questões que tenho resolvido aqui, não precisam do uso da formula, é mais necessário saber as propriedades mesmo. O que faz com que eu perca muito tempo, pq estou sempre procurando como usar as informações na formula, quando na verdade o que precisa é raciocínio logico.

  • BASTA LER E IR GRIFANDO (ANOTANDO) as informações que são relevantes no enunciado pra não se perder.

    • Sabemos que a razão é 6. 75-69=6
    • A questão fala SEMESTRALMENTE ,ou seja, a cada ANO temos 2 SEMESTRES.
    • E cada semestre decai 6.
    • E começa a decai a partir do Segundo semestre de 2009,data inicial,que irá a cada semestre dos próximos anos cai mais 6 pessoas.
    • Logo,teremos 7 Semestres porque conta desde o ultimo de 2009 a 2012.

    Resolução: 7x6= 42

    75(inicial) - 42 (final)= 33 restam dos 75 iniciais

    33= 44% DE 100%(75 vagas)

    44%<70%

    Item: CERTO

    PMAL-2021

  • a8=75-42

    a8=33

    3300/75=44%

  • Explicação da questão: https://www.youtube.com/watch?v=UvBtBGGQeBM 

    em 9:35

    Vale a pena olhar


ID
1482379
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma Progressão Geométrica, o primeiro termo é 1 e a razão é 1/2 . A soma dos 7 primeiros termos dessa PG é

Alternativas
Comentários
  • a1= 1

    q=1/2

    Ele quer a soma dos 7 primeiros termos, portanto será (1, 1/2, 1/4, 1/8, 1/16, 1/32, 1/64).

    usando a formula da soma de uma pg finita, que é Sn=a1(q*n-1)/q-1

    1.(1/128-1)/1/2-1 

    127/128 x 2/1 = 254/128 dividindo por 2 , a resposta final é 127/64. GAB A

  • pode me explicar o pq deu 127/128? estou entrando em vários sites e nenhum deles me diz legal

     

  • Nathan, assim que você realizar a multiplicação de (1/2)^7 vai achar o resultado de (1/128)

    Chegando assim no seguinte resultado:

    A7= 1.(1/128 - 1)​ dividido por 1/2                                                                         *A dica que posso te dar é: ao tirar o mmc de 128 e 1( que é a base do -1) 

                                                                                                                                  irá encontrar o 127/128, a dica é a seguinte, pega um caderno

                                                                                                                                  aii pq imaginar pode ser meio difícil, coloca o 1/128 - 1, puxa

                                                                                                                                  uma seta do 128 até o -1 (nisso você vai multiplicar os dois)

                                                                                                                                  dps puxa uma seta para o 1 e dps subtrai (olha pro sinal, se

                                                                                                                                  fosse possitivo, iria somar)o resultado da multiplicação pelo o

                                                                                                                                  valor que a seta está indicando.

  • pela fórmula

    Sn = a1(q^n, -1)/q-1

    S7 = 1.(1/128 -1) 1/2 -1

    S7 = (TIRA O MMC DE 1/128 -1) 1/2 - 1

    S7 = 127/128/1-2 - 1

    S7 = REPETE A PRIMEIRA 127/128 MULTIPLICA PELO INVERSO DA SEGUNDA 2

    S7 = 254/128 DIVIDE AS DUAS POR 2 E O RESULTADO DA 127/64

    PORTANTO RESPOSTA LETRA "A" ESPERO TER AJUDADO

    EEAR 2019!!


ID
1498513
Banca
FCC
Órgão
SEE-MG
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma fabrica de lâmpadas tinha no final de julho 180 funcionários. Em agosto não houve contratações nem demissões. Em setembro foram contratados mais 5 funcionários e nos meses seguintes foi contratado o triplo do número de funcionários contratados no mâs anterior. Então, considerando que de setembro a dezembro não ocorreram demissões, o número de funcionários dessa fábrica, no final de dezembro, era igual a

Alternativas
Comentários
  • julho = 180

    Agosto = 0

    Setembro = 5 

    outubro = 15

    Novembro = 45

    Dezembro = 135

    somando 180 + 5 + 15 + 45+ 135 = 380


ID
1498516
Banca
FCC
Órgão
SEE-MG
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A sequencia ( x , 8 , y-6 /2) representa uma P.A. crescente e a sequencia (x - 1, 8 , y) representa uma P.G. crescente. Esta correto afirmar que x + y vale

Alternativas
Comentários
  •  

    P.G.(x - 1, 8 , y)

     

    ora o primeiro termo só pode ser o 2 (com razão 4) ou 4 (com razão 2), como temos a pa com y-6 /2, sabemos que o numero não pode ser muito baixo, dai vamos usar a razão maior, para chegar no y: 8x4: 32, ou seja, y = 32 (obs: até aqui não temos certeza, teremos que conferir se bate com a pa)

     

    P.A. ( x , 8 , y-6 /2

     

    32 - 6 / 2: 13 (8 para 13? 5, a razão é 5)

    3+5=8

    X=3

    gab A

     

     

  • P.A (x,8,y-6/2) usando a propriedade:

    b=(a+b)/2

    8=[x+(y-6/2)]/2

    16=x+(y-6/2)  (I)

     

    Usando a P.G (x-1,8,y) e usando a seguinte propriedade:

    b²=a*c

    8²=(x-1)*y

    64=(x*y)-y

    x=(64+y)/y (II)

     

    substituindo II em I temos:

    16=[(64+y)/y]+(y-6)/2

    y²-36y+128=0

     

    Resolvendo por Bhaskara, obtemos:

    y'=32

    y''=4 (inadequada)

     

    Achando x:

    x=(64+32)/32 ---> x=3

     

    somando x+y

    3+32=35

    letra a


ID
1504405
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de São José do Rio Preto - SP
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma PG possui segundo termo igual a 5/3 e a razão igual a 1/3 . A soma infinita dos termos dessa PG é

Alternativas
Comentários
  • Comentários:

    1°) Temos uma PG e o que se pede é a SOMA DOS SEUS TERMOS INFINITOS, a qual podemos achar através da fórmula: S=a1/1-q, onde:

    a1= primeiro termo da PG ( não temos)

    a2= segundo termo da PG (temos: 5/3)

    q=razão da PG (temos: 1/3)

    **Para acharmos o 1° termo da PG temos de fazer a divisão entre a2 e a razão (q), pois o normal é achar-mos a razão da PG multiplicando a1 pela razão (q), mas como não temos (a1) basta fazer o inverso e achar (a1), que será:

    5/3 / 1/3 = 15, ou seja, a1=(15)

    Aplicando na fórmula temos: S=15 / 1-1/3 = 15/2 = 7,5

    Então: A soma dos termos infinitos dessa PG se aproxima de 7,5

    Abraço...

  • fiz qs tudo, mas esqueci a formula de somar


  • (Fórmula de Soma Infinita dos Termos da P.G.) - S = a1/ 1- q

    O 2° termo é 5/3, portanto o primeiro termo é 5/3 dividido pela razão, que equivale a 1/3. Logo:

    5/3 / 1/3 = 5/3 * 3/1 (inversão da segunda fração) = 15/3 = 5.

    Substituindo-se na Fórmula:

    S = 5 / 1-1/3 = 5 / 2/3 =5 * 3/2 = 15/2 = 7,5.

     

  • O gabarito deveria ser - 7,5, pois o denominador da fórmula é 1- q, resultado -2/3.

  • Nossa, finalmente consegui rs


ID
1510507
Banca
VUNESP
Órgão
TJ-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere as seguintes situações:

I. Correção de um capital inicial A, durante um ano, mês a mês, de 2% cada mês, efetuada sempre com base no capital do mês anterior.
II. Acréscimo sobre um capital inicial B, durante um ano, mês a mês, de 2% de B, a cada mês.
III. Retirada de um valor fixo X, mês a mês, durante um ano, de um capital inicial C.

As situações I, II e III estão, respectivamente, associadas aos conceitos de progressões

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A

    I - trata-se do juros compostos, onde o juros, ao invés de incidir no capital inicial da aplicação, incide sobre o montante, daí dizermos que nos juros compostos é juros sobre montante, logo será progressão geométrica

    II - trata-se do juros simples, onde o juros incide não no montante, mas sim no próprio capital inicial da aplicação, daí dizermos que formará uma PA.

    III - trata´se de uma PA, aqui o cara pode pensar em juros simples ou em compostos, mas na verdade o que a questão pede é outra coisa, vou trazer através de um exemplo:
    Capital de 1000, e retiradas de 20 reais periodicamente
    veja que a questão não disse que este capital ficou sob incidência de juros (logo não se trata de juros simples e nem compostos)
    continuando...
    1000; 980; 960; 940; 920 ... 40, 20, 0
    veja que se trata somente de retiradas constantes de uma determinado valor (R$ 20) do capital X (1000), ou seja, com esta razão esta também será uma PA.

    bons estudos

  • Quando se trata de juros compostos é Progressão Geométrica e quando se trata de juros simples é Progressão aritmética

    I-Como é calculado sempre o juros no mês anterior então é juros compostos ou seja, Progressão Geométrica
    II-Como é calculado o juros em cima do capital inicial então é juros simples ou seja, Progressão aritmética
    III- É a retirado de um valor X do capital inicial então é Progressão Aritmética

ID
1515193
Banca
IPAD
Órgão
PGE-PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a seguinte progressão geométrica (243, X, 27, 9,...); então o valor de X, é:

Alternativas
Comentários
  • 1° descobrir a razão = q.

     

    an = a1 * q^n-1

    a4 = 243 * q^4-1

    9 = 243 * q^3

    243/9 = q^3

    27 = q^3

    27 = q

    3 = q  ==>( visto que a PG está diminuindo e o resultado é a divisão do termo anterior por 3, logo q = 1/3)

     

    Agora podemos encontrar o termo a2.

    a2 = 243 * 1/3

    a2 = 243/3

    a2 = 81

     

  • Existe uma propriedade que diz assim => O produto dos extremos é igual ao termo central elevado ao quadrado. Ou seja a1.a3= a2^2

     (243, X, 27, 9,...)  temos X = a2

    Aplicando a propriedade fica   243.27= a2^2

                                                6561=  a2^2 => passa o 2 pro outro lado com raiz

                                                ²√6561= a2

                                                  a2= 81

  • Dava-se para ir testando pelas alternativas mesmo!!

  • Complicaram demais.

    Pra descobrir a razão é so fazer o seguinte: 9/27 = 1/3, ou seja, a razão é a divisão por 3.

     

    Logo, 243/3 = 81

  • Regra de três:

    q = 9/27

    q = 27/X

    9/27 = 27/X

    X = 27*27/9 = 81


ID
1515196
Banca
IPAD
Órgão
PGE-PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual a soma dos 10 primeiros termos da seguinte progressão geométrica: (1/3, 2/3, 4/3,...)?

Alternativas
Comentários
  • Soma dos termos da PG => S = a1 ((R^n - 1)/R-1)

    a1 = 1/3

    n (elementos) = 10

    R (razão) = (2/3) / (1/3) = 2

    Colocando os valores na fórmula => S = 1/3 ((2^10 - 1)/2-1)

    S = 1/3 (1023/1) =>> divide 1023 por 3 => S = 341

     

     

  •                a1 (q^n - 1)

    Sn =       ___________

                         q - 1

     

    Sn =    1/3 . (2^10 - 1)

            ________________
                     2 - 1                   (lembrando que a razão encontramos dividindo um termo pelo anterior 2/3 / 1/3 = 2)

     

    Sn = 1/3 . (1024 - 1)

    Sn = 1/3 . 1023

    Sn = 341

     

    Gabarito: A


ID
1522780
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao fazer a editoração dos textos T1, T2 e T3, um diagramador verificou que:

- O texto T3 tem 12 páginas a mais do que o texto T2;
- O texto T2 tem 9 páginas a mais do que o texto T1;
- As quantidades de páginas dos textos T1, T2 e T3, nessa ordem, formam uma progressão geométrica.

A quantidade de páginas do texto T1 é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Sabemos que T1, T2 e T3 formam uma progressão geométrica. Logo, temos:

    T2 = T1*q, onde q é a razão da PG. Além disso, o enunciado nos informa que T2 = 9 + T1. Portanto,

    T2 = T1*q

    9 + T1 = T1*q

    q = (9 +T1)/T1


    T3 = T2*q, onde q é a razão da PG. Além disso, o enunciado nos informa que T3 = 12 + T2. Portanto,


    T3 = T2*q
    12 + T2 = T2*q
    q = (12 +T2)/T2
    q = (12 + 9 + T1)/(9 + T1)

    Igualando os dois valores de q: (9 +T1)/T1  = (12 + 9 + T1)/(9 + T1)

    T1 = 27
  • (X, X+9, X+9+12) => (X, X+9, X+21)

     

    Usando a propriedade da P.G. para quando o n° de termos for ímpar:

     

    (Termo do Meio)^2= produto dos extremos ,

     

    Então: A2^2 = A1×A3 => (X+9)^2 = X. (X+21)

     

    => X^2+18x+81 = X^2+21X

     

    => X^2 - X^2 +18X -21X= -81

     

    => -3X = -81 => X = 27

     


ID
1525999
Banca
Makiyama
Órgão
IPREJUN
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um fazendeiro consegue dobrar a área de sua fazenda a cada 3 anos. Hoje ela acaba de dobrar a área de sua fazenda para 12.000 km². Quanto tempo levará para que a fazenda possua 192.000 km²?

Alternativas
Comentários
  • 12.000 mts * 2 = 24.000 mts em 3 anos, 
    24.000 mts * 2 = 48.000 mts em mais 3 anos, 
    48.000 mts * 2 = 96.000 mts em mais 3 anos, 
    96.000 mts * 2 = 192.000 mts em mais 3 anos, 

     

     

  • 192.000/12.000 = 16

    SQRT(16) = 4 anos


ID
1534711
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o oitavo termo de uma progressão geométrica que tem razão igual a 3 e primeiro termo igual a 2?

Alternativas
Comentários
  • 2*3... 6*3...18*3....54*3....162*3..486*3....1458*3...= 4374

  • an = a1* q ^ (n-1), 

    Neste caso  a1 = 2 ,  q = 3 e n= 8

    Logo,

    a8 = 2 * 3 ^ (8-1)

    a8= 2 * 3 ^ 7

    a8 = 2 * 2187

    a8= 4374




ID
1542655
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Juatuba - MG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O segundo e o sexto termos de uma progressão geométrica de razão positiva são, respectivamente, iguais a 2,25 e 2.916. Sobre essa sequência, marque a afirmativa verdadeira.

Alternativas
Comentários
  • A6= A2 x R^4

    2916 = 2,25 x R^4

    R=6

    1º termo = 2,25/6 = 3/8

    2º termo = 2,25

    3º termo = 13,5

    4º termo = 81

    5º termo = 486

    6º termo = 2916

  • A6= A2 x R^4

    2916 = 2,25 x R^4

    R=6

    1º termo = 2,25/6 = 3/8

    2º termo = 2,25

    3º termo = 13,5

    4º termo = 81

    5º termo = 486

    6º termo = 2916


ID
1544368
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Juatuba - MG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a seguinte progressão geométrica de dez termos:  1/328,..., 1/310. A razão q dessa progressão, com q ∈ R, é 

Alternativas
Comentários
  • PG
    an = a1 x q^(n-1)

    a1 = 1/3^(28)

    a10 = 1/3^(10)

    1/3^(10) = 1/3^(28) x q^(10-1)

    1/3^(10) = 1/3^(28) x q^(9)

    q^(9)=1/3^(10) / (1/3^(28) x )

    q^(9) = 3^(18)

    q = 9 raiz (3^(18))

    q = 3^(18/9)

    q = 3^2

    q = 9

  • Um alô pra vc que foi seco no 2 pra dps lembrar que era 3^2.

  • Alô Rai Cani !

  • TMJ Rai CAni, FUI SECO

  • a₁ = 1/3²⁸ e a₁₀ = 1/3¹⁰ 

    A formula do termo geral é: 

    an = a₁*q⁽ⁿ⁻¹⁾ 

    Então basta substituir os valores e resolver a equação. 

    (1/3¹⁰) = (1/3²⁸)*q⁽¹⁰⁻¹⁾ 

    (1/3¹⁰) = (1/3²⁸)*q⁹ 

    q⁹ = (1/3¹⁰)/(1/3²⁸) 

    q⁹ = 3²⁸/3¹⁰ 

    q⁹ = 3⁽²⁸ ⁻ ¹⁰⁾ 

    q⁹ = 3¹⁸ 

    q⁹ = (3²)⁹ 

    Logo : 

    q = 3² 

    q = 9 


ID
1555195
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O primeiro elemento de uma sequência é 20. Se um ele­ mento dessa sequência é um número negativo, o próxi mo é 20 a mais do que esse elemento. Se um elemento dessa sequência não é um número negativo, o próximo é 3 a menos do que esse elemento. O menor número que aparece nessa sequência é

Alternativas
Comentários
  • Alternativa= C

    1º elemento de uma sequência= 20

    Se NEGATIVO= - x + 20

    Se POSITIVO= X - 3

    Vamos montar a sequência:

    O exercício nos falou que o primeiro número é 20, portanto vinte é positivo, então temos:

    (20, 17, 14, 11, 8, 5 , 2 ,-1,

    19, 16, 13 ,10, 7, 4, 1, -2

    18, 15, 12, 9, 6, 3, 0, -3,

    17, 14, 11, 8, 5 , 2 ,-1, .......)

    Observe que temos um sequência de números negativos ( -1, -2, -3 , -1, .......) e o menor entre esses número é o - 3

     

     

  • questões como essa tem que ir na munheca

  • nada de munheca matheus, basta vc imaginar um cenário que proporcionaria o menor número possível, e esse cenário é obviamente um momento em que o número não negativo fosse zero, 0 - 3 = -3

  • https://www.youtube.com/watch?v=htiG6MEvfp4


ID
1556113
Banca
FGR
Órgão
Prefeitura de Belo Horizonte - MG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João não se cansa de lembrar como foi o início do seu romance com a amada Fátima. No primeiro dia em que ele tentou sair com ela pra jantar, ligou uma vez. No segundo dia, ele ligou duas vezes e, daí em diante, resolveu ligar o dobro que havia ligado no dia anterior. Finalmente, no quinto dia, ele conseguiu convencê-la a sair. Se o custo de cada ligação é de R$ 0,30, quanto ele pagou de ligações até o dia em que saíram juntos?

Alternativas
Comentários
  • esse problema pode ser resolvido como uma progressão geométrica ou P.G pela sequência ( 1, 2, 4, 8, 16 ), ou seja uma progressão geométrica de razão 2. Onde o quinto termo pode ser encontrado por


                                             Quinto termo =  ( primeiro termo ) . ( razão ) elevado a 4

                                             Quinto termo = 1 . ( 2 . 2 . 2 . 2)

                                             Quinto termo = 1 . 16

                                            Quinto termo = 16 ligações no quinto dia de tentativas. como cada ligação custa 0, 30 $, então teremos que João

                                            gastou exatos 16 . 0,30 = 4,80 $ alternativa D

  • Mas totalizando todos os dias ele num fez 31 ligações?? A questão não pede o quanto ele pagou só no 5º dia, pede o quanto ele pagou até ela aceitar o pedido. Eu entendi isso. Até o dia em que saíram juntos, ele gastou R$9,30.

  • Na minha opinião é uma questão mal formulada. Tbm acho que ele fez 31 ligações, a não ser q ele tenha a convencido na primeira ligação do quinto dia.

  • A questão foi mal formulada e muito maldosa. Eu acertei por deduzir (depois de muito refletir) que no 5º dia ele a convenceu na primeira ligação, já que não havia a opção de R$ 9,30. Se houvesse a opção, com certeza eu teria errado. Ou o examinador foi infeliz na questão, ou queria testar também o raciocínio lógico do candidato, e não apenas o matemático.

  • Eu acertei, mas caberia um recurso aí, pois o enunciado deixa claro que, quando diz " ATÉ o dia que saíram juntos", ou seja, todas as 31 ligações.


ID
1557811
Banca
IADES
Órgão
ELETROBRAS
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João trabalha 5 horas por dia. Ele digita durante 50 minutos a cada hora, ao final dos quais tem um intervalo de 10 minutos para descanso da mão. O rendimento dele cai ao longo das horas, de modo que ele dá 8.000 toques na primeira hora, 4.000 na segunda, 2.000 na terceira, 1.000 na quarta e 500 na quinta, o que se repete a cada dia. Ele deve digitar um trabalho contendo 15 laudas, sendo 14 laudas normais, as quais, para essa tarefa, correspondem a 2.100 toques cada uma, mais uma lauda final que corresponde apenas a 1.600 toques.


Considerando dias usuais de trabalho, seguindo essas condições, João deverá realizar a tarefa no seguinte período:


Alternativas
Comentários
  • Vamos somar o número de toques por dia:

    8000 + 4000 + 2000 + 1000 + 500 = 15500 toques por dia.

    Vamos calcular o número de toques total nas laudas:

    (14x2100) + (1x1600) = 29400 + 1600 = 31000 toques para completar as laudas.

    Se ele dá 15500 toques por dia e precisar digitar 31000 toques, então ele gastará:

    15500D = 31000 --> D = 2 dias. Alternativa D.

  • Fiz pela força bruta: 

    1º dia: 

    1a hora: 2100 (L1) + 2100(L2) + 2100 (L3)+ 1.700 (L4) = 8000

    2a hora: 400 (L4) + 2100 (L5)+ 1500 (L6) = 4000

    3a hora: 600 (L6) + 1300 (L7) = 2000

    4a hora: 800 (L7) + 200 (L8) = 1000

    5a hora: 500 (L8) = 500


    2º dia: 

    1a hora: 1400 (L8) + 2100 (L9) + 2100 (L10) + 2100 (L11) + 300 (L12) = 8000

    2a hora: 1400 (L12) + 2100 (L13) + 500 (L14) = 4000

    3a hora: 1600 (L14) + 400 (L15) = 2000

    4a hora: 1000 (L15) 

    5a hora: 200 (L15)

    Ele precisou das 10h dos 2 dias para digitar tudo

  • O intervalo de descanso de 10 minutos não serve pra nada?

  • Acredito Breno P. que a banca colocou os minutos de descanso só para confundir mesmo, pois a questão afirma que ele trabalha 5 horas por dia, ou seja, categoricamente João trabalha 5 horas por dia, já com o descanso contado, não quero dizer que eu concorde com este tipo de questão, acho que ela induz ao erro sim, e com certeza merecia ser anulada. Então, com a banca Iades temos que ter cuidado ao interpretar o enunciado, parece na verdade que nós temos que adivinhar o que ela quer.

  • O intervalo de descanso descrito na questão refere-se à NR 17, pois a prova é para médico do trabalho. Esta banca tem o costume fazer as questões de todas as disciplinas relacionadas ao cargo/empresa que se presta o concurso. O que deveria ser um constume de todas as bancas.

     

    Resolução

     

    1 hora: 8000

    2 hora: 4000

    3 hora: 2000

    4 hora: 1000

    5 hora: 500

     

    Total em um dia de serviço 15.500 "toques" em uma jornada de 5h de trabalho para digitadores (conforme NR 17).

     

    Referente ao trabalho são 14 laudas com 2100 caracteres/toques + 1 lauda de 1600 caracteres/toques, sendo necessários 31.000 toques para terminar o trabalho.

     

    Logo, temos que 31000/15000 = 2, neste caso 2 dias

  • Fiz, da siguinte forma:

    14x21.000=29.400

    1x1.600=1.600

    Total= 31.000

    Fiz a suma da quatidade que digita por dia total de 15.500 e multiplique por 2, resultado que deu 31.000 toques. Ou seja 2 dias. 

     

  • Procurei pelo em OVO e errei. Achei que estava muito fácil, mas estava mesmo kkkkk

    Quis utilizar o intervalo de descanso e diminui, achando que não daria 2 dias.

  • Item D correto.

    Rs, resolvendo questões de 2015, pra passar o tempo.

    O desempenho do João é: 8000+4000+2000+1000+500 = 15.500 toques por dia;

    A tarefa é: (2100x14) + 1600 = 31.000 toques.

    Em dois 2 dias João faz 15.500 x 2 = 31.000 toques.


ID
1560286
Banca
FAFIPA
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o oitavo termo de uma progressão geométrica que tem razão igual a 3 e primeiro termo igual a 2?

Alternativas
Comentários
  • A(8) = A(1) x 3 ^(8-1)

    A(8) = 2 x 3 (^7)

    A(8) = 2 x 2187

    A(8) = 4374

  • a1 = 2 

    a2 = 2 x 3 = 6

    a3 = 6 x 3 = 18

    a4 = 18 x 3 = 54

    a5 = 54 x 3 = 162

    a6 = 162 x 3 = 486

    a7 = 486 x 3 = 1458

    a8 = 1458 x = 4374

     

    Gabarito: A


ID
1573984
Banca
SENAC-SP
Órgão
SENAC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao saber que Ana ia se casar, Carolina, uma hora depois, já havia contado a notícia para três amigas. Uma hora depois, cada uma das amigas já havia repassado a notícia para três outras amigas e assim por diante, formando uma rede de comunicação iniciada por Carolina.

Considerando que Carolina ficou sabendo da notícia às 12h00, pode-se afirmar que às 17h00, do mesmo dia, a quantidade de pessoas que tomou conhecimento do fato por meio dessa rede de comunicação é de

Alternativas

ID
1601452
Banca
PUC - SP
Órgão
PUC - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Num mesmo instante, são anotadas as populações de duas culturas de bactérias: P1 , com 32 000 elementos, e P2 , com 12,5% da população de P1 . Supondo que o número de bactérias de P dobra a cada 30 minutos 1 enquanto que o de P2 dobra a cada 15 minutos, quanto tempo teria decorrido até que as duas culturas igualassem suas quantidades de bactérias?

Alternativas

ID
1614871
Banca
ZAMBINI
Órgão
PRODESP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dona Maria teve 3 filhos, cada um dos quais lhe deu 3 netos, cada um dos quais lhe deu 3 bisnetos, cada um dos quais teve 3 filhos. Nessas condições podemos afirmar que a quantidade de descendentes da dona Maria foi

Alternativas
Comentários
  • Analisando por partes:

    Maria teve 3 filhos ----------------------------------------------------- Subtotal(1) = 3.
    Cada filho teve três filhos: 3x3 = 9 netos ------------------------ Subtotal (2) = 3 + 9 = 12.
    Cada neto teve três filhos: 9x3 = 27 bisnetos ------------------ Subtotal (3) = 12 + 27 = 39.
    Cada bisneto teve três filhos: 27x3 = 81 tataranetos --------- Subtotal (4) = 39 + 81 = 120. Alternativa D.


ID
1616809
Banca
ZAMBINI
Órgão
PRODESP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dona Maria teve 3 filhos, cada um dos quais lhe deu 3 netos, cada um dos quais lhe deu 3 bisnetos, cada um dos quais teve 3 filhos. Nessas condições podemos afirmar que a quantidade de descendentes da dona Maria foi

Alternativas
Comentários
  • Demorei, mas resolvi e ficou assim:

    1 filho + 3 Netos + 9 bisnetos + 27 tataranetos = 40 

    Como são 3 filhos, então ficou assim: 40 + 40 + 40= 120 descendentes


ID
1617844
Banca
FGV
Órgão
FGV
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dos animais de uma fazenda, 40% são bois, 30% vacas, e os demais são caprinos. Se o dono da fazenda vende 30% dos bois e 70% das vacas, o total de animais da fazenda se reduz em

Alternativas

ID
1617847
Banca
FGV
Órgão
FGV
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três números estão em progressão geométrica de razão 3/2 .

Diminuindo 5 unidades do terceiro número da progressão, ela se transforma em uma progressão aritmética.

Sendo k o primeiro dos três números inicialmente em progressão geométrica, então, log k é igual à soma de 1 com

Alternativas
Comentários
  • https://brainly.com.br/tarefa/25263944


ID
1617913
Banca
FGV
Órgão
FGV
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 1 + cos α + cos2 α + cos3 α + cos4 α + ... = 5, com 0 < α < π/2, então, sen 2α é igual a

Alternativas
Comentários
  • fácil notar que a soma é infinita e de razão COSa. Logo, estamos diante de uma progressão geométrica infinita de razão COSa.

    Sendo assim, utilizaremos a formula: a1/ 1 - q, onde a1 é o primeiro termo dessa soma (o numero 1) e q é a razão, COSa, (termo que multiplica todos os outros). 

    1/ 1 - Cosa = 5 >>> 1 = (1 - COSa) x 5 >>> 1 = 5 - 5COSa >>> 5COSa = 4 >>> COSa = 4/5

    Agora para descobrir o valor de Sen(2a) = 2sena.cosa, temos que utilizar a equação fundamental da trigonometria: SENa² + COSa² = 1

    SENa² = 1 - COSa² >>> SENa² = 1 - (4/5)² >>> SENa² = 1 - 16/25 >>> SENa² = 9/25 >>> SENa = 3/5.

    Agora, jogaremos na formula Sen(2a) = 2Sena.Cosa = 2.3/5.4/5 = 24/25 = 0,96. 

    GABARITO : letra E

     


ID
1626355
Banca
Aeronáutica
Órgão
EPCAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Juntamente com o Governador de um Estado, foram para uma reunião 4 Prefeitos. Cada Prefeito levou 4 Secretários e cada Secretário levou 4 Vereadores. Sabendo-se que nessa reunião não houve participação de mais nenhuma pessoa, então, o número T, total de participantes, é múltiplo de

Alternativas
Comentários
  • Governador: 01 Prefeitos: 04 Secretários (4×prefeitos): 16 Vereadores (4×secretários): 64 T=1+4+16+64 T=85
  • Ou seja, múltiplo de 17 (17×5=85)
  • Governador: 01

    Prefeitos: 04

    Secretários:16

    Vereadores: 64

    1+4+16+64= 85 pessoas na reunião.

    85 multiplo de 17

    85/17= 5

    17*5= 85

    PMBA2020

    RUMO À CENTENÁRIA MILICIA DE BRAVOS


ID
1629205
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Numa progressão geométrica crescente, o 3º termo é igual à soma do triplo do 1º termo com o dobro do 2º termo. Sabendo que a soma desses três termos é igual a 26, determine o valor do 2º termo.

Alternativas
Comentários
  • Temos a PG (x, xq, x(q^2)), sendo x o termo desconhecido e q = razão.

    Assim, das informações do enunciado, temos o seguinte sistema:

    x(q^2) = 3x + 2xq

    x + xq + x(q^2) = 26


    Resolvendo, chegaremos em x = 2 e q = 3. Portanto, xq = 3 * 2 = 6.

    Gabarito (A).


    Abraços!

  • Para P.G. de 3 termos poderesmo usar PG (x , x , xq)

                                                                       q

     

    Como o enunciado nos diz, temos xq = 3x + 2x

                                                                  q

     

    Multiplicando toda essa equação por ''q'' ficará assim: 

     

    xq² = 3x + 2xq (cortando o ''x'' temos)

     

    q² - 3 - 2q = 0 (eq. do segundo grau)   

     

    q² - 2q - 3 = 0

     

    Calculando isso, concluiremos que q = 3

     

    Agora temos a outra informação no enunciado, que a soma dos termos é 26, então:

     

    x + x + xq = 26 , Como já temos o  q = 3

    q

     

    x + x + 3x = 26

    3

     

    13x = 26

    3

     

    13x = 78

     

    x = 6

     


ID
1629220
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja um quadrado de lado 2. Unindo os pontos médios de cada lado, temos um segundo quadrado. Unindo os pontos médios do segundo quadrado, temos um terceiro quadrado, e assim sucessivamente. O produto das áreas dos dez primeiros quadrados é

Alternativas
Comentários
  • faz com calma que tudo dá certo :)

    O primeiro a Área é quanto?

    A=2.2 = 2^2

    prontinho ;)

    Faz o desenho do 2° ,encontrará que lado é sqrt(2)

    Área= sqrt(2).sqrt(2)= 2^1

    Faz o desenho do 3°

    Dará lado=1

    Área = 2°.2°= 2°

    Vemos que está caindo 1 por 1 cada Área,né?

    Então vai sempre cair 1

    Faz isso até o 10

    encontrarás

    2^-25

    E

  • Festa estranha com gente esquisita.

    Ela afirma que se une os pontos médios dos quadrados para formar UM menor. A única forma disso acontecer é unindo os pontos médios subsequentes para formar um quadrado menor no centro do primeiro.

    Fazendo o desenho e calculando rapidamente as áreas dos triângulos que se formam ao redor, vemos que a área do Q2 (quadrado 2) vale 2, e que a área do Q3 vale 1

    A1 = 2^2

    A2 = 2^1

    A3 = 2^0

    Observando que a área diminui 1/2 a cada novo quadrado, temos que isso se trata de uma PG de quociente 2.

    Multiplicando os 10 primeiros termos:

    2^2 x 2^1 x 2^0 ... = 2^(2 +1 +0...) = 2^Sn

    Observa-se que o índice resultante se trata de uma Soma de uma PA de razão -1

    Achando o último termo dessa PA

    an = a1 + r(n-1)

    an = 2 + (-1)(10-1)

    an = -7

    Somando os termos dessa PA:

    Sn = (a1 + an) n/2

    Sn = (2 -7) x 10/2

    Sn = -5 x 5

    Sn = -25

    Substituindo na primeira relação que fizemos:

    2^Sn = 2^-25

    Obs: Dá pra resolver usando a fórmula de multiplicação de termos de uma PG finita. Sai bem mais fácil, mas eu prefiro absorver apenas as fórmulas essenciais e evitar me perder com um monte de fórmulas.


ID
1646155
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao fazer a editoração dos textos T1, T2 e T3, um diagramador verificou que:

- O texto T3 tem 12 páginas a mais do que o texto T2;

- O texto T2 tem 9 páginas a mais do que o texto T1;

- As quantidades de páginas dos textos T1, T2 e T3, nessa ordem, formam uma progressão geométrica.


A quantidade de páginas do texto T1 é igual a: 

Alternativas
Comentários
  • Sabemos que T1, T2 e T3 formam uma progressão geométrica. Logo, temos:
     

    T2 = T1*q, onde q é a razão da PG. Além disso, o enunciado nos informa que T2 = 9 + T1. Portanto,

    T2 = T1*q

    9 + T1 = T1*q
    q = (9 +T1)/T1

     

     

     

    T3 = T2*q, onde q é a razão da PG. Além disso, o enunciado nos informa que T3 = 12 + T2. Portanto,

    T3 = T2*q
    12 + T2 = T2*q
    q = (12 +T2)/T2
    q = (12 + 9 + T1)/(9 + T1)

    Igualando os dois valores de q: (9 +T1)/T1  = (12 + 9 + T1)/(9 + T1)

    T1 = 27

  • Temos:

    T1 , T2, T3 ==> x , x+9 , (x+9)+12 ==> a1, a2, a3 (respectivamente)

    Logo, temos que:

    a2 = a1 x q

    x+9 = x*q

    q = (x+9)/x

    Assim;

    a3 = a2*q

    x+21 = x+9*q

    q= (x+21)/(x+9)

    Portanto, igualando-se a razão "q" que é igual para todos os termos, obtemos:

    (x+9)/x = (x+21) / (x+9)

    3x = 81

    x=27

    Gabarito: A