Prova FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas

Prova FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

ID

2827216

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Lições erradas

Dividimos a história em eras, com começo e fim bem definidos, e mesmo que a ordem seja imposta depois dos fatos – a gente vive para a frente mas compreende para trás, ninguém na época disse “Oba, começou a Renascença!” – é bom acreditar que os fatos têm coerência, e sentido, e lições. Mas podemos aprender a lição errada.

A gente fala nos loucos anos 20, quando várias liberdades novas começavam a ser experimentadas, e esquece que foi a era que gerou o fascismo e outras formas liberticidas. O espírito da “era do jazz” foi também o espírito totalitário. Prevaleceram não os passos do charleston*, mas os passos de ganso dos nazistas.

A leitura convencional dos anos 40 é que foram os anos em que os Estados Unidos salvaram a Europa dela mesma. Na verdade, a Segunda Guerra salvou os Estados Unidos, acabou com a crise econômica que sobrara dos anos 30, fortalecendo a sua indústria ao mesmo tempo que os poupava da destruição que liquidou a Europa, fortalecendo um sistema econômico que mantém sua economia saudável até hoje. O fim da Segunda Guerra foi o começo da era americana. Os americanos salvaram o mundo – e ficaram com ele.

Já nos fabulosos anos 60, enquanto as drogas, o sexo e a comunhão dos jovens pela paz e contra tudo o que era velho tomavam conta das praças e das ruas, o conservadorismo se entrincheirava no poder.

Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

*Charleston = dança de salão muito difundida na década de 20

(Adaptado de: VERISSIMO, Luís Fernando. Banquete com os deuses. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 207/208)

O título do texto – “Lições erradas” – prende-se ao fato de que, na visão do autor, as experiências históricas

Alternativas

deixam para a posteridade ensinamentos que ajudam a iluminar os fatos contemporâneos.

são frequentemente interpretadas de modo a falsear o sentido que deveria ser reconhecido.

dificilmente são verdadeiramente compreendidas por aqueles que mais sofreram com elas.

por vezes deixam lições que os homens não aproveitam por conta de seu egoísmo.

não costumam ter nenhuma consequência quando os homens não refletem sobre elas.

Comentários

Dividimos a história em eras, com começo e fim bem definidos, e mesmo que a ordem seja imposta depois dos fatos – a gente vive para a frente mas compreende para trás, ninguém na época disse “Oba, começou a Renascença!” – é bom acreditar que os fatos têm coerência, e sentido, e lições. Mas podemos aprender a lição errada.

Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

GABARITO B
A gente fala nos loucos anos 20, quando várias liberdades novas começavam a ser experimentadas, e esquece que foi a era que gerou o fascismo e outras formas liberticidas. O espírito da “era do jazz” foi também o espírito totalitário. Prevaleceram não os passos do charleston*, mas os passos de ganso dos nazistas.

*** Evidencia-se as coisas boas deixando de lado acontecimentos ruins.

ID

2827219

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Lições erradas

Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

*Charleston = dança de salão muito difundida na década de 20

(Adaptado de: VERISSIMO, Luís Fernando. Banquete com os deuses. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 207/208)

Atente para as seguintes afirmações:

I. A ironia da frase “Oba, começou a Renascença!” deve-se ao fato de que só uma perspectiva histórica, e apenas ela, seria capaz de fixar a demarcação das eras da civilização.

II. O autor considera que os passos do charleston já prenunciavam a rigidez e a hostilidade que expressavam, nos desfiles militares, os passos de ganso dos soldados nazistas.

III. A expressão leitura convencional (3° parágrafo) traduz, neste contexto, o modo pelo qual todos deveríamos entender o que de fato se passou nos anos 40, com a Segunda Guerra.

Em relação ao texto está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas

II.

III.

I e II.

II e III.

Comentários

Gabarito: A

II. Prevaleceram NÃO os passos do charleston*, mas os passos de ganso dos nazistas. Logo, os passos do charleston NÃO prenunciavam a rigidez e a hostilidade que expressavam, nos desfiles militares, os passos de ganso dos soldados nazistas.

III. Na verdade, a leitura convencional é justamente o que distorce a percepção da realidade da época, ou seja, não permite entender o que, de fato, se passou, fazendo crer que os EUA salvaram a Europa quando, na verdade, foi a 2ª Guerra que os salvou.

ID

2827222

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Lições erradas

Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

*Charleston = dança de salão muito difundida na década de 20

(Adaptado de: VERISSIMO, Luís Fernando. Banquete com os deuses. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 207/208)

Considerando-se o contexto, está plenamente adequada a tradução do sentido de um segmento do texto em:

Alternativas

mesmo que a ordem seja imposta depois dos fatos (1° parágrafo) = ainda quando a sequência seja anterior.

foi também o espírito totalitário (2° paragrafo) = alcançou ainda o mérito de uma totalidade.

fortalecendo um sistema econômico (3° parágrafo) = implementando um modelo mais restritivo.

a comunhão dos jovens pela paz (4° parágrafo) = a consagração dos moços pacificados.

se entrincheirava no poder (4° parágrafo) = protegia-se na posição de força.

Comentários

Significado de Entrincheirar

verbo transitivo

Fortificar com trincheiras: as tropas entrincheiraram o terreno.

Defender.

verbo pronominal

Fortificar-se, firmar-se: entrincheiraram-se no sótão.

https://www.dicio.com.br/entrincheirar/

GABARITO E
Típica questão que você deve saber o significado das palavras, não tem como ir pelo contexto. Aliás, não sei nem como se estuda algo assim.. é questão sorte atrelada a deus rs
"É questão de sorte atrelada a Deus" (OFICIAL DE FA)

Português na FCC é bem isso mesmo ..
Não é questão de sorte atrelada a Deus, e sim formar um vocabulário rico através de muito estudo e leitura.

ID

2827225

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Lições erradas

Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

*Charleston = dança de salão muito difundida na década de 20

(Adaptado de: VERISSIMO, Luís Fernando. Banquete com os deuses. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 207/208)

O autor se vale da atuação dos Estados Unidos na Segunda Guerra para demonstrar uma “lição errada” específica, qual seja, a de que esse país,

Alternativas

interessado em abreviar o curso dos acontecimentos bélicos, acabou por prolongá-los e tirar proveito disso.

para poupar sua indústria de maiores prejuízos, fortaleceu seu sistema econômico enquanto outros países guerreavam.

tendo uma participação vitoriosa como libertador do mundo, soube fazer disso uma plataforma para o seu poderio

tirando proveito da crise econômica de 1930, alavancou sua indústria para atingir a prosperidade na década seguinte.

atingido pela crise econômica generalizada, conseguiu aliviá-la ao entrar de modo irrefletido na Segunda Guerra.

Comentários

A leitura convencional dos anos 40 é que foram os anos em que os Estados Unidos salvaram a Europa dela mesma. Na verdade, a Segunda Guerra salvou os Estados Unidos, acabou com a crise econômica que sobrara dos anos 30, fortalecendo a sua indústria ao mesmo tempo que os poupava da destruição que liquidou a Europa, fortalecendo um sistema econômico que mantém sua economia saudável até hoje. O fim da Segunda Guerra foi o começo da era americana. Os americanos salvaram o mundo – e ficaram com ele.

GABARITO B
Os americanos salvaram o mundo (teve uma participação vitoriosa como libertador do mundo) e ficaram com ele (souberam fazer disso uma plataforma para o seu poderio )
Correta, C

Trecho que responde a questão:

"(...)O fim da Segunda Guerra foi o começo da era americana. Os americanos salvaram o mundo – e ficaram com ele(...)".

ID

2827228

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Lições erradas

Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

*Charleston = dança de salão muito difundida na década de 20

(Adaptado de: VERISSIMO, Luís Fernando. Banquete com os deuses. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 207/208)

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

Alternativas

A divisão da história em várias eras ocorrem, em grande parte, considerando-se alguns marcos históricos com que ela se constitue.

Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências por que esse valor é atribuído a elas apenas postumamente.

O autor nos lembra de que os anos vinte, alegres e dançantes, eram também uma época de cuja participava a ideologia fascista, que era o seu oposto.

É bem possível, à julgar pelos fatos que tem ocorrido, que também os dias que estamos vivendo hoje venham a ser mau interpretados no futuro.

Se nos anos 60, por um lado, os jovens entregavam-se a práticas libertárias e festivas, por outro se impunha a força do conservadorismo político.

Comentários

Gabarito: E

A. A divisão da história em várias eras ocorrem ocorre, em grande parte, considerando-se alguns marcos históricos com que ela se constitue constitui.
B. Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências, por que porque esse valor é atribuído a elas ela apenas postumamente.
C. O autor nos lembra de que os anos vinte, alegres e dançantes, eram também uma época de cuja em que participava a ideologia fascista, que era o seu oposto.
D. É bem possível, à a julgar pelos fatos que tem têm ocorrido, que também os dias que estamos vivendo hoje venham a ser mau mal interpretados no futuro.
E. Se nos anos 60, por um lado, os jovens entregavam-se a práticas libertárias e festivas, por outro se impunha a força do conservadorismo político. (GABARITO)

Em caso de erros, avisem-me, por favor. ;)
Gabarito: Letra E

a) A divisão da história em várias eras ocorrem, em grande parte, considerando-se alguns marcos históricos com que ela se constitue.

ERRADA
A divisão da história em várias eras ocorrem, em grande parte, considerando-se alguns marcos históricos com que ela se constitui.

b) Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências por que esse valor é atribuído a elas apenas postumamente.

ERRADA
Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências porque esse valor é atribuído a elas apenas postumamente.
(Esse item, confesso que é mais opinativo)

c) O autor nos lembra de que os anos vinte, alegres e dançantes, eram também uma época de cuja participava a ideologia fascista, que era o seu oposto.

ERRADA
O autor nos lembra de que os anos vinte, alegres e dançantes, era também uma época de cuja participava a ideologia fascista, que era o seu oposto

d) É bem possível, à julgar pelos fatos que tem ocorrido, que também os dias que estamos vivendo hoje venham a ser mau interpretados no futuro.
ERRADA
É bem possível, à julgar pelos fatos que tem ocorrido, que também os dias que estamos vivendo hoje venham a ser mau interpretados no futuro.

e) Se nos anos 60, por um lado, os jovens entregavam-se a práticas libertárias e festivas, por outro se impunha a força do conservadorismo político.

CERTA

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Gabarito: Letra E

a) A divisão da história em várias eras ocorrem, em grande parte, considerando-se alguns marcos históricos com que ela se constitue.

ERRADA
A divisão da história em várias eras ocorrem, em grande parte, considerando-se alguns marcos históricos com que ela se constitui.

b) Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências por que esse valor é atribuído a elas apenas postumamente.

ERRADA
Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências porque esse valor é atribuído a elas apenas postumamente.
(Esse item, confesso que é mais opinativo)

c) O autor nos lembra de que os anos vinte, alegres e dançantes, eram também uma época de cuja participava a ideologia fascista, que era o seu oposto.

ERRADA
O autor nos lembra de que os anos vinte, alegres e dançantes, era também uma época de cuja participava a ideologia fascista, que era o seu oposto

d) É bem possível, à julgar pelos fatos que tem ocorrido, que também os dias que estamos vivendo hoje venham a ser mau interpretados no futuro.
ERRADA
É bem possível, à julgar pelos fatos que tem ocorrido, que também os dias que estamos vivendo hoje venham a ser mau interpretados no futuro.

e) Se nos anos 60, por um lado, os jovens entregavam-se a práticas libertárias e festivas, por outro se impunha a força do conservadorismo político.

CERTA

instagram: concursos_em_mapas_mentais
Gabarito: Letra E

a) A divisão da história em várias eras ocorrem, em grande parte, considerando-se alguns marcos históricos com que ela se constitue.

ERRADA
A divisão da história em várias eras ocorrem, em grande parte, considerando-se alguns marcos históricos com que ela se constitui.

b) Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências por que esse valor é atribuído a elas apenas postumamente.

ERRADA
Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências porque esse valor é atribuído a elas apenas postumamente.
(Esse item, confesso que esse item é mais opinativo, não tenho muita certeza)

c) O autor nos lembra de que os anos vinte, alegres e dançantes, eram também uma época de cuja participava a ideologia fascista, que era o seu oposto.

ERRADA
O autor nos lembra de que os anos vinte, alegres e dançantes, era também uma época de cuja participava a ideologia fascista, que era o seu oposto

d) É bem possível, à julgar pelos fatos que tem ocorrido, que também os dias que estamos vivendo hoje venham a ser mau interpretados no futuro.
ERRADA
É bem possível, à julgar pelos fatos que tem ocorrido, que também os dias que estamos vivendo hoje venham a ser mau interpretados no futuro.

e) Se nos anos 60, por um lado, os jovens entregavam-se a práticas libertárias e festivas, por outro se impunha a força do conservadorismo político.

CERTA

instagram: concursos_em_mapas_mentais
A divisão da história em várias eras ocorrem, em grande parte, considerando-se alguns marcos históricos com que ela se constitue.

-> O verbo (ocorre) deve ficar no SINGULAR, pois concorda com o sujeito - A divisão.
Veja: O que ocorre em várias eras? A divisão da história.
Ou seja, A divisão da história é o SUJEITO.
Como deve ficar: A divisão da história ocorre...

Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências por que esse valor é atribuído a elas apenas postumamente.

-> O correto é PORQUE (junto) - explicação.
Para facilitar, você pode substituir por POIS, caso mantenha o sentido, confirma que o "porque" está com valor explicativo.
Veja:

Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências POIS/ PORQUE/ HAJA VISTA/ UMA VEZ QUE... esse valor é...

Percebe que não houve alteração de sentido?

POR QUE (separado e sem acento) - tem valor de POR QUAL MOTIVO/ POR QUAL RAZÃO. Ex: Eu gostaria de saber por que não fui convidado para a festa de Paulo. Eu gostaria de saber por qual motivo não fui convidado para a festa de Paulo.

O autor nos lembra de que os anos vinte, alegres e dançantes, eram também uma época de cuja participava a ideologia fascista, que era o seu oposto.

Algo muito importante e que mata algumas questões:

CUJA/ CUJO - são sempre seguidos por SUBSTANTIVOS.

Perceba que, na frase, depois do cuja há um verbo. Pronto: Está incorreta.

Observação importante também:

Regência do verbo LEMBRAR ( A FCC adora)

Para que o verbo LEMBRAR venha seguido da preposição "de" é necessário que ele seja pronominal.
Ou seja, deve estar acompanhado do "se", "nos", "me".

Veja:

# Devo me lembrar de pegar a carteira.
(Eu só posso usar o "de" porque usei o pronome "me").

# Lembrei-me de tirar os óculos.
(Usei o "de" porque usei o "me")

# Larissa lembrou-se do passaporte.
(Usei o do (de + o) porque usei o "se").

É bem possível, à julgar pelos fatos que tem ocorrido, que também os dias que estamos vivendo hoje venham a ser mau interpretados no futuro.

-> Não há crase antes de verbo.

Se nos anos 60, por um lado, os jovens entregavam-se a práticas libertárias e festivas, por outro se impunha a força do conservadorismo político.
(GABARITO)
Fui de C, contudo a respota era E. Engraçado que nao C são duas ideias opostas, tanto que ele utiliza o "e" após a virgula e isso dá o sentido de Adversidade "mas". Se as liberdades são opostas ao Fascismo porque então seria errado ? Confesso que fiquei em dúvida e na minha concepção C e E estão corretas. Poderia ser passível de anulação ?
Na letra e (considerada correta pela banca): Se nos anos 60, por um lado, os jovens entregavam-se a práticas libertárias e festivas, por outro se impunha a força do conservadorismo político.
O correto não seria "os jovens entregavam-se às práticas libertárias e festivas"? Não entendi a falta do artigo...
Também estou com a mesma dúvida do Gabriel Soares na questão E:

Na letra e (considerada correta pela banca): Se nos anos 60, por um lado, os jovens entregavam-se a práticas libertárias e festivas, por outro se impunha a força do conservadorismo político.
O correto não seria "os jovens entregavam-se às práticas libertárias e festivas"? Não entendi a falta do artigo...

ID

2827231

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Lições erradas

Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

*Charleston = dança de salão muito difundida na década de 20

(Adaptado de: VERISSIMO, Luís Fernando. Banquete com os deuses. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 207/208)

As formas verbais mantêm adequada correlação entre os tempos e os modos e concordam regularmente com seus sujeitos em:

Alternativas

Se aprendêssemos as lições da História, não teremos voltado a repisar os mesmos erros que se cometeu no passado.

Caso os Estados Unidos não se aliasse aos demais países, a Segunda Guerra terá alcançado proporções ainda mais trágicas.

Quando vierem a avaliar a história dos nossos dias, aprenderiam algo com as lições que legaram nossa época?

O humor e a ironia do autor seriam menos eficazes caso seus dotes de analista não seja também um seu atributo.

Ninguém haveria de aprender lições erradas, com a História, se não nos contentassem as explicações mais simplórias.

Comentários

O pretérito imperfeito do subjuntivo correlaciona-se com o futuro do pretérito do indicativo. ( -sse) + ( ria).
Por isso, construções do tipo se eu pudesse te emprestava ! Está errada, pois correlaciona pretérito imperfeito do subjuntivo com pretérito imperfeito do indicativo.
a) Se aprendêssemos as lições da História, não teremos voltado a repisar os mesmos erros que se cometeu no passado.

Se aprendêssemos as lições da História, não teríamos voltado a repisar os mesmos erros que se cometeu no passado.

b) Caso os Estados Unidos não se aliasse aos demais países, a Segunda Guerra terá alcançado proporções ainda mais trágicas.

Caso os Estados Unidos não se aliassem [porque Estados Unidos vem marcado por um artigo] aos demais países, a Segunda Guerra teria alcançado proporções ainda mais trágicas.

c) Quando vierem a avaliar a história dos nossos dias, aprenderiam algo com as lições que legaram nossa época?

Quando vierem a avaliar a história dos nossos dias, aprenderão algo com as lições que legaram nossa época?

d) O humor e a ironia do autor seriam menos eficazes caso seus dotes de analista não seja também um seu atributo.

O humor e a ironia do autor seriam menos eficazes caso seus dotes de analista não fossem também um seu atributo.

e) Ninguém haveria de aprender lições erradas, com a História, se não nos contentassem as explicações mais simplórias. [CORRETA]
A - Se aprendêssemos as lições da História, não teríamos voltado a repisar os mesmos erros que se cometeram no passado.
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo + Futuro do pretérito do indicativo

B - Caso os Estados Unidos não se aliassem aos demais países, a Segunda Guerra teria alcançado proporções ainda mais trágicas.

Aliassem está no plural por causa do artigo “Os” antes de Estados Unidos.
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo + Futuro do pretérito do indicativo

C - Quando vierem a avaliar a história dos nossos dias, aprenderão algo com as lições que legaram nossa época?

Futuro do Subjuntivo + Futuro do presente do indicativo

D - O humor e a ironia do autor seriam menos eficazes caso seus dotes de analista não fossem também um seu atributo.

Futuro do Pretérito do Indicativo + Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

Letra E - Ninguém haveria de aprender lições erradas, com a História, se não nos contentassem as explicações mais simplórias.

Futuro do Pretérito + Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
a) E. Correto: os mesmos erros que se cometeram [plural] no passado.
O correto: teríamos...
b) E. Quando temos um nome composto desse tipo, devemos analisar o artigo. Note que temos o artigo 'os' indicando
plural, logo a concordância deve estar no plural. Correto: ... não se aliassem ...
c) E. Erro no tempo verbal. O correto é: aprenderão ...
Futuro do Subjuntivo + Futuro do Presente do Indicativo
d) E. Note a segunda parte: seus dotes de analista ... Temos um sujeito no plural e a concordância verbal deve seguir a mesma regra. Correto: ... seus dotes de analista não fossem ...
e) C.
SSE + RIA
presente do indicativo+ presente do subjuntivo

pretérito imperfeito do indicativo+pretérito imperfeito do subjuntivo

Futuro do pretérito do indicativo+ pretérito imperfeito do subjuntivo (cai muito)
Letra E
Costuma aparecer muito na prova: futuro do pretérito do indicativo combina com pretérito imperfeito do subjuntivo.
Colocando na ordem correta
Ninguém haveria de aprender lições erradas, com a História, se as explicações mais simplórias não nos contentassem.
Errei pensando que com história não deveria ficar entre vírgulas...
Começei a responder questões da FCC. EU TO AMANDO O CESPE AGORA.
Coloquei em vermelhos as correções das correlações incorretas.

A - Se aprendêssemos as lições da História, não teremos voltado a repisar os mesmos erros que se cometeu no passado. Teríamos

B - Caso os Estados Unidos não se aliasse aos demais países, a Segunda Guerra terá alcançado proporções ainda mais trágicas.
Teria

C - Quando vierem a avaliar a história dos nossos dias, aprenderiam algo com as lições que legaram nossa época? Aprenderão

D - O humor e a ironia do autor seriam menos eficazes caso seus dotes de analista não seja também um seu atributo. Fosse

E - Ninguém haveria de aprender lições erradas, com a História, se não nos contentassem as explicações mais simplórias.
Está correto...

Erros me avisem por favor.
GABARITO: E
A. Se aprendêssemos - não teríamos
B. não se aliassem - teria alcançado
C. Quando vierem a avaliar - aprenderão
D. seriam - não fossem
E. CORRETO

ID

2827234

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Lições erradas

Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

*Charleston = dança de salão muito difundida na década de 20

(Adaptado de: VERISSIMO, Luís Fernando. Banquete com os deuses. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 207/208)

Transpondo-se para a voz passiva a frase Na verdade, a Segunda Guerra salvou os Estados Unidos (...), fortalecendo a sua indústria, as formas verbais resultantes deverão ser, nesta ordem:

Alternativas

terá salvado − terá fortalecido

foram salvos − sendo fortalecida

salvaram-se − estando fortalecida

tinham salvado − fortaleceu-se

terão sido salvos − vindo a fortalecer

Comentários

Morfologia/Verbos - Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva)
Síntese 1: voz ativa.
Voz é o nome dado à relação do sujeito com o verbo:
a) voz ativa: sujeito agente da ação verbal.
João comprou um bolo.
b) voz passiva: sujeito paciente da ação verbal.
Um bolo foi comprado por João.
c) voz reflexiva: sujeito simultaneamente agente e paciente da ação verbal.
João se viu no espelho.
Síntese 2: voz passiva sintética.
Voz Passiva Sintética é a construção em que o pronome apassivador SE deixa o sujeito como paciente de uma ação verbal. A construção na voz passiva sintética corresponde sempre a uma oração na voz passiva analítica.

                  Passiva Analítica             Passiva Sintética
                    ou Verbal                  ou Pronominal


Não se esqueça de que, para haver voz passiva, o verbo tem de ter natureza TD ou TDI. Portanto, não confunda esses casos legítimos de Se – Apassivador, com outros em que o SE é Indeterminador do Sujeito, obrigando o verbo a permanecer na 3ª pessoa do singular. Veja:

Síntese 3: voz passiva sintética.
Já estudamos a Voz Passiva Sintética (também chamada de pronominal), ou seja, a formada com o pronome apassivador SE. Lembramos, mais uma vez, que, para haver voz passiva, o verbo tem de ter natureza TD ou TDI.
Quando se passa uma oração da voz ativa para a voz passiva analítica, o tempo do verbo tem de ser respeitado.
Letra B - Os Estados Unidos foram salvos...
Gabarito: Letra B

Voz passiva:

Analítica: Ser + Particípio do Verbo Principal
Ex: O gato foi retirado da árvore pelo bombeiro.

Sintética: Verbo na 3° Pessoa + Pronome Apassivador
Ex: Descobre-se sempre o culpado

Obs1: Verbo VTD ou VTDI
Obs2: Voz ativa tem um verbo a menos, geralmente
Obs3: Preservam a correlação verbal

instagram: @concursos_em_mapas_mentais
https://www.dropbox.com/sh/armweiavaz7kddb/AAD-_s3J1NRlSxn1F4Hwykb1a?dl=0
VOZ PASSIVA ANALÍTICA: Formada por verbo auxiliar (SER) + particípio do verbo principal.

A segunda guerra SALVOU os EUA (...), FORTALECENDO a sua indústria.
(sujeito)

os EUA
(objeto)

Agora faça a relação cruzada entre os termos.

O objeto vira sujeito e o sujeito vira agente da passiva

Os EUA FORAM SALVOS blá blá blá.. SENDO FORTALECIDA a sua indústria
(SER + PART) (SER + PART) -> Perceba que o verbo 'ser' aqui está concordando com o verbo principal da voz ativa ( FORTALECENDO)

Outro exemplo:

V.A -> João ESTAVA ESCREVENDO um livro.
V.P -> Um livro ESTAVA SENDO ESCRITO

Com LOCUÇÕES VERBAIS o verbo SER seguirá o VERBO PRINCIPAL em TEMPO e MODO na VOZ ATIVA.
VOZ ATIVA: Na verdade, a Segunda Guerra (sujeito) salvou os Estados Unidos (objeto direto) (...), fortalecendo a sua indústria...

VOZ PASSIVA: os Estados Unidos (sujeito paciente) FORAM SALVOS pela Segunda Guerra (agente da passiva) SENDO FORTALECIDA a sua indústria.
GABARITO: LETRA B
COMPLEMENTANDO:
Voz Passiva Analítica
Constrói-se da seguinte maneira: Verbo SER + particípio do verbo principal. Por exemplo:
A escola será pintada.
O trabalho é feito por ele.
Obs. : o agente da passiva geralmente é acompanhado da preposição por, mas pode ocorrer a construção com a preposição de. Por exemplo:
A casa ficou cercada de soldados.
- Pode acontecer ainda que o agente da passiva não esteja explícito na frase. Por exemplo:
A exposição será aberta amanhã.
Voz Passiva Sintética
A voz passiva sintética ou pronominal constrói-se com o verbo na 3ª pessoa, seguido do pronome apassivador SE. Por exemplo:
Abriram-se as inscrições para o concurso.
Destruiu-se o velho prédio da escola.
Obs.: o agente não costuma vir expresso na voz passiva sintética.
FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR
Amigos, vale a pena ler o texto!!
Não entendi ainda pq a C está errada , Alguem ?

ID

2827237

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Lições erradas

Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

*Charleston = dança de salão muito difundida na década de 20

(Adaptado de: VERISSIMO, Luís Fernando. Banquete com os deuses. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 207/208)

Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

Analisando-se a construção sintática da frase acima, é correto observar que

Alternativas

a forma verbal fizerem tem o mesmo sujeito da forma verbal será.

está indeterminado o sujeito da forma verbal fizerem.

a expressão Quando fizerem tem o valor de uma condicional.

a leitura de nossa época exerce a função de sujeito.

no futuro é exemplo de uma oração intercalada.

Comentários

Sujeito indeterminado é aquele que, embora existindo, não se pode determinar nem pelo contexto, nem pela terminação do verbo. Na língua portuguesa, há três maneiras diferentes de indeterminar o sujeito de uma oração:
Com verbo na 3ª pessoa do plural (que é o caso da questão); Com verbo ativo na 3ª pessoa do singular, seguido do pronome se; Com o verbo no infinitivo impessoal.
E) no futuro é exemplo de uma oração intercalada. (Adjunto adverbial)
Qual o erro da C ?
"Quando fizerem" tem valor temporal.

Certo?
A letra C tem valor temporal, no meu entendimento.
Gabarito B

A respeito da E, lembrem-se: toda oração deve, necessariamente, ter verbo.
essas temporais sempre me derruba
porque a d ta errada
Fizerem = sujeito indeterminado
Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

Vamos pôr na ordem direta.

Quando fizerem a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada no futuro?

QUEM 'fizerem"? Alguém, logo é sujeito indeterminado

"a leitura" é objeto direto

"de nossa época" é adjunto adverbial
Verbo na 3ª pessoa do plural + ausência de relação com algum substantivo antecedente (não sendo possível identificar nem pelo contexto) é um caso típico de sujeito indeterminado.

a) o sujeito de "fizerem" é indeterminado e o sujeito de "será" é simples;

c) a expressão "quando fizerem" tem o valor temporal;

d) a leitura de nossa época exerce a função de objeto direto da forma verbal "fizerem". O sujeito, nesse caso, é indetemrinado;

e) "no futuro" é um adjunto adverbial de tempo. Não é uma oração intercalada, pois para ser oração é necessário que haja um verbo.

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

-------------------

Gabarito: B
Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?
quando = conjunção subordinativa temporal
fizerem = VTD
no futuro = adj. adverbial de tempo
a leitura de nossa época = OD

F - A) a forma verbal "fizerem" tem o mesmo sujeito da forma verbal "será".
As duas orações não tem o mesmo sujeito. O sujeito da 1ª oração é indeterminado, pois o verbo está na 3ª p.plural. Já o sujeito da 2ª oração é simples e determinado.

V - B) está indeterminado o sujeito da forma verbal fizerem.
Sim, o verbo está na 3ª pessoa do plural e o sujeito é indeterminado.

F - C) a expressão "Quando fizerem" tem o valor de uma condicional.
A expressão "Quando fizerem" tem valor temporal.

F - D) a leitura de nossa época exerce a função de sujeito.
"a leitura de nossa época" exerce a função de OD

F - E) "no futuro" é exemplo de uma oração intercalada.
Não é oração, pois não tem verbo. O excerto "no futuro" é adjunto adverbial de tempo.
Sobre a letra E : oração intercalada tem que ter verbo , logo , a expressão intercalada é um adjunto adverbial e não uma oração

ID

2827240

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leituras e adolescência

No meu tempo de ensino médio, entrada da adolescência, os livros de Português ou as “seletas” adotadas eram implacáveis: não se buscava o gosto já formado do estudante, ofereciam-se a eles sobretudo textos consagrados do século XIX. Modernismo? Quase nada (certamente uma pena, diga-se). Se algumas dessas leituras nos chateavam bastante, outras, por diversas razões, prendiam nosso interesse.

Intrigava-nos uma palavra nova, uma expressão curiosa, uma construção sintática desconhecida, e nossa imaginação era chamada a frequentar linguagens incomuns. Não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes, entregando-lhes o que podiam mastigar sem esforço: chamavam-nos para as diferenças e desafios da literatura adulta, para o impacto que ela promovia em nós. Certamente havia aberrações nessa didática conservadora, mas havia também o estímulo para a dificuldade e para o desconhecido, para o inabitual e o “novo” que pode haver no “velho”.

Mas a recomendação que se pode fazer, sem querer recuar para programas obsoletos ou rígidas opções, é esta: tirar o estudante do trono em que a sociedade de consumo e a pedagogia da facilitação o colocaram e lhe oferecer um espelho no qual, em vez de ver apenas seu próprio rosto refletido, veja também tudo o que está ao seu lado, e logo atrás dele, e muito atrás dele, alimentando ainda sua mais acesa expectativa quanto ao que estará por vir.

(Tibúrcio Calógeras, inédito)

Considerando-se a função dos parágrafos na estruturação do texto, é adequado afirmar:

Alternativas

nos três parágrafos, desenvolvem-se as medidas que, segundo o autor, deveriam ser adotadas para um maior aprimoramento do nível de leitura dos alunos.

no 1° parágrafo, recrimina-se o antigo uso escolar de se apresentarem aos alunos textos ultrapassados e sem valor, que desagradavam a todos.

no 2° parágrafo, faz-se uma digressão acerca das dificuldades e do esforço inútil que faziam os alunos diante de textos que não lhes cativavam a atenção.

no 3° parágrafo, sugere-se que os alunos sejam convidados a um esforço de leitura, diante de textos que representem um desafio à acomodação que neles se estimula.

nos dois primeiros parágrafos, a leitura de clássicos antigos é vista como um sacrifício que o aluno precisa assumir para vencer seu desinteresse pelos temas mais profundos.

Comentários

Mas a recomendação que se pode fazer, sem querer recuar para programas obsoletos ou rígidas opções, é esta: tirar o estudante do trono em que a sociedade de consumo e a pedagogia da facilitação o colocaram e lhe oferecer um espelho no qual, em vez de ver apenas seu próprio rosto refletido, veja também tudo o que está ao seu lado, e logo atrás dele, e muito atrás dele, alimentando ainda sua mais acesa expectativa quanto ao que estará por vir.

GABARITO D
"...tirar o estudante do trono em que a sociedade de consumo e a pedagogia da facilitação o colocaram..."

Esse trecho deixa a entender que a sociedade de consumo e a pedagogia da facilitação estimulam os alunos a serem relaxados, entendimento este que está de acordo com a alternativa D, senão vejamos.

"o 3° parágrafo, sugere-se que os alunos sejam convidados a um esforço de leitura, diante de textos que representem um desafio à acomodação que neles se estimula (devido à sociedade de consumo e a pedagogia da facilitação)".

ID

2827243

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leituras e adolescência

(Tibúrcio Calógeras, inédito)

Constituem uma relação de causa e efeito, nessa ordem, os seguintes segmentos:

Alternativas

ofereciam-se a eles sobretudo textos consagrados do século XIX / algumas dessas leituras nos chateavam bastante

nossa imaginação era chamada / a frequentar linguagens incomuns

Não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes / entregando-lhes o que podiam mastigar sem esforço

havia aberrações nessa didática conservadora / havia também o estímulo para a dificuldade

lhe oferecer um espelho no qual / em vez de ver apenas seu próprio rosto refletido

Comentários

GABARITO: A

A única alternativa em que podemos estabelecer uma relação de causa e efeito/consequência é a letra A.

Qual a consequência de terem oferecido a eles textos consagrados do século XIX? ---> Algumas dessas leituras nos chateavam bastante.

E qual a causa de essas leituras terem chateado bastante? ---> É que ofereciam textos consagrados do século XIX.

---------------------------------------

Qualquer erro, por favor, avisem-me.
DICA:
LER A FRASE COM A IDÉIA DE:

O FATO DE ........FEZ COM QUE......

A
O FATO DE QUE
ofereciam-se a eles sobretudo textos consagrados do século XIX / (CAUSA)

FEZ COM QUE
algumas dessas leituras nos chateavam bastante (CONSEQUENCIA)
Que coisa, gostei bastante do texto e busquei o autor no Google, simplesmente não há nenhuma referência. Coisa rara (e estranha) hoje em dia!
A FCC usa autores desconhecidos e textos inéditos, caso você não tenha percebido, Mateus.
(D) havia aberrações nessa didática conservadora / havia também o estímulo para a dificuldade.
-
Marquei a letra D pelo seguinte raciocínio:
Já que a didática era conservadora, logo, por ser conservadora (difícil), estimulava o estudante para a dificuldade (pois a leitura era dificultosa).
Causa: A didática era conservadora (difícil)
Consequência: Estimulava o estudante para a dificuldade, pois a didática era difícil (conservadora)

Alguém também pensou dessa forma? Ainda que a letra A seja o gabarito, ainda sim fico com pé atrás na alternativa D.
Se alguém se dispuser a me fazer entendê-la, agradeço!
Vi causa e consequência em nenhuma alternativa kkkkkkkkkk

ID

2827246

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leituras e adolescência

(Tibúrcio Calógeras, inédito)

Considerando-se o contexto, comprova-se uma plena compreensão do sentido de um segmento do texto em:

Alternativas

as “seletas” adotadas eram implacáveis (1° parágrafo) = as antologias valorizadas eram perniciosas.

Modernismo? Quase nada (1 parágrafo) = o Modernismo ainda estava por ocorrer.

não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes (2° parágrafo) = não se era condescendente com os jovens.

havia aberrações nessa didática conservadora (2° parágrafo) = essa pedagogia ineficaz tinha algumas qualidades.

sem querer recuar para programas obsoletos (3° parágrafo) = sem o anacronismo de programas subjetivos.

Comentários

Gabarito: C
Não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes (2° parágrafo) = não se era condescendente com os jovens.

Condescendência
Substantivo feminino
1. ato ou efeito de condescender.
2. anuência, assentimento aos sentimentos ou às vontades de outrem.

Condescender
Verbo
1. transitivo indireto e intransitivo
Consentir, ceder ou transigir em qualquer coisa (por interesse, lisonja, complacência, bondade, temor ou fraqueza), renunciando à sua superioridade e/ou à sua dignidade.
"tinha de c. (com aqueles desmandos) para sobreviver"
2. transitivo indireto
IRONIA•IRONICAMENTE
Agir com magnanimidade inconcebível em alguém que se julga superior.
"ele condescendeu em falar conosco"
3. intransitivo
Responder anuindo.
"sempre condescendia sorrindo"
Correta, C

Que doideira, acertei porque fiz uma Analogia ao crime de Condescendência criminosa. Art. 320 do Código Penal. Quem estuda Direito Penal - Parte Especial, sabe do que estou falando kkkkkk.
Significados que podem ajudar alguns colegas:

Antologia = Estudo das flores; Coleção de flores escolhidas; coleção de textos em prosa/verso de autores consagrados, de forma organizada; livro que contém essa coleção.
Pernicioso = que faz mal, nocivo, ruinoso, danoso.
Condescendente = complacente, tolerante, flexível, que assente às vontades de outrem.
Aberração = desvio de um padrão; defeito ou distorção; absurdo; monstro.
Obsoleto = arcaico, antigo, fora de moda, ultrapassado, antiquado.
Anacronismo = erro de data relativa a fatos ou pessoas; erro de cronologia; atitude ou fato que não está de acordo com sua época.

ID

2827249

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leituras e adolescência

(Tibúrcio Calógeras, inédito)

Por falta de correção e de coesão textual, é preciso corrigir a redação da seguinte frase:

Alternativas

Em tempos passados era usual que se adotassem nas escolas, para a formação dos jovens leitores, textos de prestígio, escritos por autores clássicos do século XIX.

Prestigiosos autores de livros clássicos eram frequentados, em idos tempos, pelos jovens da época, que pouco chegavam a conhecer dos autores modernos.

Aos jovens alunos das escolas do passado não era facultado o acesso a autores modernos, a estes preferindo-se os escritores consagrados do século XIX.

Como não lhes era possível qualquer familiarização com os autores modernos, haja vista que aos alunos cabiam tão somente a leitura dos clássicos já prestigiados.

Ainda que pudessem se interessar pela leitura de escritores modernos, os alunos das escolas antigas viam-se compelidos a ler, sobretudo, os autores clássicos.

Comentários

Na alternativa D existe um erro de concordância verbal. Observe: "aos alunos cabiam tão somente a leitura dos clássicos já prestigiados." O trecho deveria ser corrigido, trazendo o verbo "caber" no singular (cabia) para concordar com o sujeito (a leitura dos clássicos já prestigiados). Sendo assim: "aos alunos cabia tão somente a leitura dos clássicos já prestigiados."

Letra D
Marquei a alternativa "b" por entender que o sentido do texto ficou prejudicado. Porém, gabarito letra "d".
Gabarito letra D. O verbo "caber" deve concordar com seu sujeito "a leitura dos clássicos já prestigiados"
Cabia aos alunos tão somente a leitura - a leitura cabia aos alunos
Por favor, alguém poderia comentar sobre a lera B?
Marquei a D em função da grotesca falha de concordância entre o verbo caber e o sujeito a leitura dos clássicos já prestigiados.

Entretanto, confesso que fiquei intrigado com a utilização do verbo frequentar na assertiva B, apesar de entender que a concordância não está prejudicada.

Visitei o Dicionário Eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa e, para minha surpresa, encontrei um significado que se coaduna com o que foi usado na assertiva B. Observem o item 4:
FREQUENTAR: verbo transitivo direto.
1) visitar com frequência, ir seguidamente a (algum lugar)
Ex: não é de hoje que ele frequenta a casa da namorada
2) conviver com, viver na intimidade de
Ex: sempre gostou de f. as altas rodas
3) cursar, estudar, seguir (colégio, curso, aula etc.)
Ex: optou por f. o curso de francês do consulado
4) Derivação: sentido figurado.
consultar (livros, periódicos etc.) com certa regularidade
Ex: o seu prazer é f. velhos alfarrábios e dicionários
5) Diacronismo: antigo.
tornar frequente, repetir amiúde
Ex: f. um hábito, um gesto, uma reflexão

"Nossa vitória não será por acidente".
Existem 2 erros nessa alternativa D a meu ver, quais sejam:
Frase: "Como não lhes era possível qualquer familiarização com os autores modernos, haja vista que aos alunos cabiam tão somente a leitura dos clássicos já prestigiados."
Erro 1: A primeira conjunção "COMO" expressa uma OSSCausal. O mesmo ocorre com o "haja vista", sendo, portanto, inadequada a utilização de duas conjunções de mesmo valor sucessivamente.
Erro 2: Concordância do verbo "CABER", que deveria estar no singular para concordar com seu respectivo sujeito: "a leitura dos clássicos já prestigiados"
Ordem direta: "A leitura dos clássicos já prestigiados cabia aos alunos, visto que (como/haja vista) não lhes (aos alunos) era possível qualquer familiarização com os autores modernos."
----------------
GABARITO: LETRA D
Alguém pode explicar a letra a? "em tempos passados" não deveria estar isolado por vírgula?
não tem um erro de colocação pronominal na alternativa?

ID

2827252

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leituras e adolescência

(Tibúrcio Calógeras, inédito)

O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do plural para integrar corretamente a seguinte frase:

Alternativas

Não se (atribuir) aos jovens a responsabilidade pelos livros que devem ler, consoante seu exclusivo interesse.

Pode ocorrer que (faltar) a um jovem leitor os atributos que o levem a escolher bem o que deva ler.

Por que (haver) de faltar aos jovens o requisito necessário para fazerem suas próprias escolhas?

São muitos os que (atrair) uma boa leitura, seja ela a de um romance tradicional ou experimental.

Não se (dever) permitir que os jovens tivessem seu gosto literário manipulado pela sociedade de consumo.

Comentários

No D, a Boa leitura não é atraída POR "algum ser", mas sim ATRAI algum ser. Logo, não vai concordar com o ser em questão (muitos). Difícil. LEMBRE-SE: ANALISE O QUE APARECER DEPOIS DA VIRGULA TAMBÉM.
people running like a masquerade!! #QCNOVONÃO
Letra B - concorda com : Os atributos
A - Não se (atribuir) aos jovens a responsabilidade pelos livros que devem ler, consoante seu exclusivo interesse.
Aos jovens não se atribui...

B - Pode ocorrer que (faltar) a um jovem leitor os atributos que o levem a escolher bem o que deva ler.
Os atributos faltam...
Pode ocorrer - VERBO AUXILIAR + FORMA NOMINAL DO VERBO (gerúndio, particípio ou infinitivo).

C - Por que (haver) de faltar aos jovens o requisito necessário para fazerem suas próprias escolhas?
Há de faltar... Haver impessoal. Esse verbo, no sentido de “ocorrer” ou “existir”, é impessoal. Isso significa que permanece na terceira pessoa do singular, pois não tem sujeito.

D - São muitos os que (atrair) uma boa leitura, seja ela a de um romance tradicional ou experimental.
No D, a boa leitura não é atraída POR "algum ser", mas sim ATRAI uma boa leitura. É importante analisar o que está depois da vírgula.

E - Não se (dever) permitir que os jovens tivessem seu gosto literário manipulado pela sociedade de consumo.
VERBO AUXILIAR + FORMA NOMINAL DO VERBO (gerúndio, particípio ou infinitivo).
a) E. Não se atribui o que? A responsabilidade. Na ordem direta a oração ficará:
- A responsabilidade não se atribui aos jovens ...
Note que o sujeito é SIMPLES e a concordância deve ser no SINGULAR.
b) C. Na ordem direta:
Os atributos pode ocorrer que faltem a um jovem eleitor ...
Note que o sujeito está flexionado no PLURAL (atributos), logo o verbo deve ser no flexionado no PLURAL.
c) E. Na ordem direta:
O requisito necessário para ... por que de faltar aos jovens ...
Sujeito no singular implica verbo flexionado no singular.
Aqui o verbo 'haver' é impessoal' e admite tanto a concordância no SINGULAR ou PLURAL.
d) E. Atrai o que? Uma boa leitura.
Concordância deve girar no SINGULAR.
e) E.
D) São muitos os que (atrair) uma boa leitura, seja ela a de um romance tradicional ou experimental.
Creio que a letra "D" tenha gerado a maior dúvida. Para entender a não flexão do verbo, é preciso atentar-se para a presença do verbo "ser" e para a presença do pronome "os", este na condição de sujeito. Segundo Cegalla (2009, p.361), "o verbo de ligação ser concorda com o predicativo nos seguintes casos: a) quando o sujeito é um dos pronomes tudo, o, isto, isso, aquilo: Tudo são mentiras. / O que me impressionou foram as suas últimas palavras." Note que na alternativa "D" o sujeito é o pronome "os", que neste caso tem valor de demonstrativo, equivalendo-se ao pronome "aqueles"; note ainda que o predicativo "uma boa leitura" está no singular. Como dito, pela regra, o verbo ser concordará com o predicativo caso o sujeito seja representando pelos pronomes tudo, o, isto, isso, aquilo.
Pessoal,

Com relação à D:

São muitos os que (atrair) uma boa leitura, seja ela a de um romance tradicional ou experimental.

o "que" é pronome relativo retomando MUITOS, certo?

Na substituição, temos "são muitos os (aqueles) que (os quais) atraem uma boa leitura.."

MUITOS ATRAEM UMA BOA LEITURA.

Eu entendi assim, corrijam-me se estiver errada e indiquem pra comentário, por favor.. pois é a primeira vez que vejo o QUE como pronome relativo não concordar com o seu antecedente.

Obrigada!
Gab B.

A maior dúvida gerada em torno da alternativa D se deve à identificação do sujeito do verbo ATRAIR:

Muitos ATRAEM uma boa leitura...
ou
Uma boa leitura ATRAI muitos...

Nesse caso, acho que é mais uma questão de semântica. Normalmente, quem tem a faculdade de atrair um leitor é uma boa leitura e não o contrário.
D) Uma boa leitura atrai muitos... voz ativa
PQP!
Carla Lima, entre todos os comentários em relação à letra "D", o seu foi o mais esclarecedor. Obrigado.
Ainda não consegui entender a letra "D". Alguém poderia, por gentileza, reescrever a frase flexionando o verbo? Acho que a reescrita na forma direta esclareceria a dúvida. Grata.
Segue Angela Silva de Almeida

São muitos os que (atrair) uma boa leitura, seja ela a de um romance tradicional ou experimental.

Uma boa leitura ATRAI, seja ela a de um romance tradicional ou experimental.

(Atrair) --> verbo

(Uma boa leitura) --> sujeito , logo núcleo do sujeito é LEITURA
a) Não se (atribui concorda com responsabilidade) aos jovens a responsabilidade pelos livros que devem ler, consoante seu exclusivo interesse.

b) Pode ocorrer que (faltem concorda com os atributos) a um jovem leitor os atributos que o levem a escolher bem o que deva ler. sujeito concordando com o verbo no plural.
Quando você fica em dúvida em duas, e...

não é nenhuma das duas!

alô você
Gab. B.
Pode ocorrer que os atributos faltem a um jovem leitor.
A reescrita da letra "d" é: "São muitos os que atrai uma boa leitura, seja ela a de um romance tradicional ou experimental". Não soa correto para mim. Parte dos comentários em que as pessoas dizem que a palavra "atrair" não se flexiona, elas reescreveram a frase sem a parte polêmica ("São muitos os que") e a questão não permite que se retire uma parte da frase, ela pede apenas para flexionar o verbo ou não. Alguém pode explicar melhor essa alternativa? Obrigada.
Só vim sentir o drama das questões de Morfologia - Verbo, e já me deparei com isso. Partiu aulas
é impressionante como todo mundo erra e como a fcc tem essa mania maldita de inverter frases que ficam totalmente sem sentido te obrigando a reescrever tudo sempre!!!!! que raiva!!!!
Eu já entendi que o verbo da D fica no singular porque o sujeito é "uma boa leitura". E também que "seja ela a de um romance tradicional ou experimental", seria seu predicativo. Tá. Beleza. Tudo certo. Eu quero saber é a que se refere o "São muitos os que". O que esse exu faz na frase? Cadê o verbo dessa suposta oração, qual o sentido dela na frase?
FCC querendo "doutrinar"? Acertei por ir na "mais correta" ou que "tinha mais certeza", mas também não estou vendo a justificativa dessa alternativa D estar errada não.

Justificar com semântica não me parece certo p/ FCC, pois o que ela mais faz é dilacerar as frases e deixar tudo sem sentido.
Eu entendi a letra D da seguinte forma:

"São muitos os que atraem [...]" (pronome relativo "QUE" retoma "OS", "os QUE"(sujeito) atraem (verbo flexionado para concordar com seu sujeito "QUE" por ser um pronome relativo que retoma "OS").

Mas parece que eu estava errado, e até agora não entendi.
O segredo para identificar se o verbo fica no singular ou no plural é fazer a pergunta ao próprio verbo:

A - Não se ( atribuir).......
O que não se atribui? ( a responsabilidade) - singular

B - Pode ocorrer que (faltar)....
Faltar o que? ( os atributos ) - plural

C - Por que (haver)......
Haver de faltar o que? ( o requisito necessário ) - singular

D - São muitos os que (atrair)........
Atrair o que? ( uma boa leitura) - singular

E - Não se (dever)......
Não se deve o que? ( permitir aos jovens ) - singular

Nunca desista!
A questão avalia conhecimentos sobre flexão verbal e concordância verbal.

A) Não se atribuem aos jovens a responsabilidade pelos livros que devem ler, consoante seu exclusivo interesse.
Incorreto. Flexionando o verbo no plural, há um desvio de concordância. O verbo atribuir é transitivo direto e indireto. Atribuir alguma coisa a alguém. Logo, a concordância deve ser feita com o termo "responsabilidade". Não se atribui a responsabilidade aos jovens / Não se atribui aos jovens a responsabilidade. A flexão de singular para o plural constitui um desvio de concordância.

B) Pode ocorrer que faltam a um jovem leitor os atributos que o levem a escolher bem o que deva ler.
Correto. Pode ocorrer que faltam a um jovem leitor os atributos. Aqui, a concordância é feita com os termos "os atributos", flexionados no plural. Falta alguma coisa a alguém. Faltam os atributos (objeto direto) a um jovem leitor (objeto indireto).

C) Por que hão de faltar aos jovens o requisito necessário para fazerem suas próprias escolhas?
Incorreto. Quando o verbo haver é auxiliar de verbo pessoal, acompanhado de um verbo no particípio ou infinitivo precedido da preposição de, ele será flexionado. No entanto, a concordância na frase deve ser feita com o requisito necessário. O que há de faltar aos jovens? O requisito necessário. Logo, a forma verbal correspondente deve ser conjugada no singular.

D) São muitos os que atraem uma boa leitura, seja ela a de um romance tradicional ou experimental.
Incorreto. Se colocarmos a frase na ordem direta, fica mais fácil perceber que o verbo atrair concorda com "uma boa leitura" e, portanto, fica no singular. Muitos (sujeito) são (verbo) os que uma boa leitura atrai, seja ela (a leitura) a de um romance tradicional ou experimental.

E) Não se devem permitir que os jovens tivessem seu gosto literário manipulado pela sociedade de consumo.
Incorreto. O que não se deve permitir? Que os jovens tivessem seu gosto literário manipulado pela sociedade de consumo. A oração subordinada pode ser substituída pelo pronome isso. Não se deve permitir isso.

Gabarito da Professora: Letra B.

ID

2827255

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leituras e adolescência

(Tibúrcio Calógeras, inédito)

Quanto ao hábito da leitura, devemos todos estimular o hábito de leitura entre os jovens, de modo que venham a adquirir o hábito de leitura acompanhado do prazer que ao hábito de leitura se agrega.

Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os segmentos sublinhados, na ordem dada, por:

Alternativas

estimular-lhe − adquirir-lhe − nele se agrega

estimulá-lo − lhe adquirir − a ele se agrega

estimular-lhe − adquiri-lo − se agrega ao mesmo

lhe estimular − o adquirir − lhe agrega-se

estimulá-lo − adquiri-lo − se lhe agrega

Comentários

Verbo "estimular", bem como o "adquirir", estão se comportando como transitivos diretos. Sendo assim, o complemento não pode ser o pronome "lhe", mas sim "lo".

Letra E
GAB: E
"LHE" ---> Objeto Indireto
Essa foi chuchu com mel.
LHE = OI
O ; A = OD
Os dois primeiros segmentos foram tranquilos, por isso ficou fácil acertar, mas no último não consegui interpretar .
Aprendi aqui no Qc que "lhe" é O.I., mas para usar com "pessoas", quando for "coisa" deve-se uar "a ele/ela. Hábito de leitura é coisa. Fiquei em dúvida entre " b" e "e", mas as duas primeiras tavam mais corretas entao fui de "e". Mas pra mim, ta tudo errado!
Gabarito E
Quanto ao hábito da leitura, devemos todos estimular o hábito de leitura entre os jovens, de modo que venham a adquirir o hábito de leitura acompanhado do prazer que ao hábito de leitura se agrega.
E) estimulá-lo − adquiri-lo − se lhe agrega
Quem estimula, estimula ALGUMA COISA ---> OD (Os pronomes o, a, os, as, quando associados às terminações verbais -r, -s, -z, passam para a forma: lo, la, los, las.)
Quem adquire, adquire ALGUMA COISA ---> OD (Os pronomes o, a, os, as, quando associados às terminações verbais -r, -s, -z, passam para a forma: lo, la, los, las.)
Quem se agrega, se agrega A ALGO ---> OI (Objeto Indireto é o termo que completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Vem sempre regido de preposição clara ou subentendida. Atuam como objeto indireto os pronomes: lhe, lhes, me te, se, nos, vos).
A maioria das bancas aceita o pronome "lhe" somente para pessoas, mas têm bancas que aceitam o pronome "lhe" em relação a pessoas, animais e coisas. Pelo jeito a FCC é uma das bancas que utiliza a última opção.
Tudo posso Naquele que me fortalece!
"Aprendi aqui no Qc que "lhe" é O.I., mas para usar com "pessoas", quando for "coisa" deve-se uar "a ele/ela. Hábito de leitura é coisa. Fiquei em dúvida entre " b" e "e", mas as duas primeiras tavam mais corretas entao fui de "e". Mas pra mim, ta tudo errado!"

Leandro Osmar, não existe isso. Quando os pronomes pessoais oblíquos átonos (o, a, lhe e plurais) funcionarem como complemento (substituírem um complemento), eles serão objeto direto (o, a) ou objeto indireto (lhe).

Existe a possibilidade de os pronomes pessoais retos (ele, ela, nós, vós) serem usados como complemento também (porque eles geralmente são usados para substituir o sujeito, e não o complemento), mas nesse caso eles terão que ser sempre preposicionados (a ela, a ela, etc).

Por exemplo, quero dizer que vi uma pessoa: Eu a vi. Pq quem vê, vê alguém, então o pronome substitui um OD (a pessoa).
Se quero dizer que paguei uma dívida com essa pessoa, digo: paguei-lhe a dívida ou paguei a dívida a ela.

Portanto, cabe usar a ela/a ela com pessoas também.
nao precisa ficar viajando na maionese, basta apenas saber: lhe é oi //o ou a è od.. contudo , todavia tem que saber as transitividades verbais..
Gabarito - E

Primeiro, comece avaliando a transitividade dos verbos

"Quanto ao hábito da leitura, devemos todos estimular o hábito de leitura entre os jovens, de modo que venham a adquirir o hábito de leitura acompanhado do prazer que ao hábito de leitura se agrega."

Estimular e Adquirir --> Transitivos diretos // Agregar --> Transitivo direto e indireto.

Sabendo disso eu já posso eliminar qualquer "lhe" da 1º e 2º coluna, pois verbos transitivos diretos exigem os pronomes (o, a, os, as) ou suas derivações com "L" ou "N".

a) estimular-lhe − adquirir-lhe − nele se agrega

b) estimulá-lo − lhe adquirir − a ele se agrega

c) estimular-lhe − adquiri-lo − se agrega ao mesmo

d) lhe estimular − o adquirir − lhe agrega-se

e) estimulá-lo − adquiri-lo − se lhe agrega

Perceba que apenas com essa sacada já deu p/ matar a questão sem sequer avaliar o 3º verbo "agregar".

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Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing
Gabarito - E

Primeiro, comece avaliando a transitividade dos verbos

"Quanto ao hábito da leitura, devemos todos estimular o hábito de leitura entre os jovens, de modo que venham a adquirir o hábito de leitura acompanhado do prazer que ao hábito de leitura se agrega."

Estimular e Adquirir --> Transitivos diretos.

Agregar --> Transitivo direto e indireto.

Sabendo disso eu já posso eliminar qualquer "lhe" da 1º e 2º coluna, pois verbos transitivos diretos exigem os pronomes (o, a, os, as) ou suas derivações com "L" ou "N".

a) estimular-lhe − adquirir-lhe − nele se agrega

b) estimulá-lo − lhe adquirir − a ele se agrega

c) estimular-lhe − adquiri-lo − se agrega ao mesmo

d) lhe estimular − o adquirir − lhe agrega-se

e) estimulá-lo − adquiri-lo − se lhe agrega

Perceba que apenas com essa sacada já deu p/ matar a questão sem sequer avaliar o 3º verbo "agregar".

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Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing
Acertei a questão por eliminação, todavia o pronome indefinido ''todos'' não é atrativo? Se não estiver errado, deveria ser ''o estimular''. Questão passível de ser anulada.

ID

2827258

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O código de ética médica

Sabe-se, segundo informa o site da entidade, que “o último trabalho de revisão do Código de Ética da Associação Médica Americana aconteceu em 2007 sobre um documento que vigorava há quase 20 anos”. Sabe-se ainda que, “após quase dois anos de estudos preparatórios, com comissões estaduais e nacionais multidisciplinares, consulta pública pela internet e cerca de três mil propostas de modificação, quase quatro centenas de médicos, delegados de toda a Federação, revisaram e atualizaram o Código”.

São, de fato, assuntos importantes – e por vezes melindrosos – os revistos pela Federação. Entre eles, o da terminalidade da vida será talvez o mais polêmico, por envolver operações como a eutanásia, ou morte assistida, consideradas atos humanitários, por uns, e, por outros, intervenções inaceitáveis da medicina. Tem-se a impressão de que, com o tempo, a posição mais objetiva e piedosa poderá prevalecer. A medicina não existe para prolongar a dor do paciente terminal.

(https:/academiamedica.com.br/revisao-do-codigo-de-etica-medica-mudancas-em-favor-da-medicina-e-da-sociedade)

Na última revisão do Código Ético da Associação Médica Americana, promoveu-se uma série de revisões do código anterior, abrindo-se espaço para questões polêmicas, como a terminalidade da vida, tema esse que

Alternativas

só alcança consenso quanto à necessidade de se abreviar a dor do paciente terminal.

provoca na maioria dos médicos mais objetivos uma pronta rejeição quanto à eutanásia.

abre controvérsias quanto ao que seja um desfecho aceitável da vida de um paciente terminal.

implica soluções humanitárias para as quais a medicina ainda não está tecnicamente preparada.

faz esquecer os aspectos éticos de operações como a eutanásia ou a morte assistida.

Comentários

c) abre controvérsias quanto ao que seja um desfecho aceitável da vida de um paciente terminal.

,,, operações como a eutanásia, ou morte assistida, consideradas atos humanitários, por uns, e, por outros, intervenções inaceitáveis da medicina,
Questão Subjetiva - Pois a alternativa (A) traz uma linguagem semelhante.

Só alcança consenso quanto à necessidade de se abreviar a dor do paciente terminal = EQUIVALENTE AO DIZER = A medicina não existe para prolongar a dor do paciente.

ID

2827261

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O código de ética médica

(https:/academiamedica.com.br/revisao-do-codigo-de-etica-medica-mudancas-em-favor-da-medicina-e-da-sociedade)

Tem-se a impressão de que, com o tempo, a posição mais objetiva e piedosa poderá prevalecer.

A medicina não existe para prolongar a dor do paciente terminal.

Considerando-se a justaposição dessas duas afirmações finais do texto, deve-se concluir que

Alternativas

cada uma delas reflete uma das posições contrárias da polêmica aberta pela questão da terminalidade da vida.

ambas, por serem contraditórias entre si, refletem a posição ambivalente do autor do texto.

a primeira afirmação faz crer numa posição que acaba sendo inteiramente negada pela segunda.

a segunda afirmação afasta qualquer dúvida que pudesse ter ficado quanto à compreensão da primeira.

não há entre ambas alguma relação que incida sobre o posicionamento pessoal do autor do texto.

Comentários

Gabarito: D

A segunda afirmação afasta qualquer dúvida que pudesse ter ficado quanto à compreensão da primeira, porque “tem-se a impressão de que, com o tempo, a posição mais objetiva e piedosa poderá prevalecer. A medicina não existe para prolongar a dor do paciente terminal.”
Em outras palavras, tendo em vista que a medicina não existe para prolongar a dor do paciente terminal (ou seja, mantê-lo “vivo”, mas sofrendo), é provável que prevaleça o entendimento de que a decisão sobre essa questão será objetiva e piedosa (ou seja, colocar em prática a eutanásia ou a morte assistida, a fim de colocar fim à “vida” do paciente, NÃO MAIS PROLONGANDO SUA DOR).

Em caso de erros, avisem-me, por favor. ;)
A) cada uma delas reflete uma das posições contrárias da polêmica aberta pela questão da terminalidade da vida.
B) ambas, por serem contraditórias entre si, refletem a posição ambivalente do autor do texto.
C) a primeira afirmação faz crer numa posição que acaba sendo inteiramente negada pela segunda.
D) a segunda afirmação afasta qualquer dúvida que pudesse ter ficado quanto à compreensão da primeira.
E) não há entre ambas alguma relação que incida sobre o posicionamento pessoal do autor do texto.
Isso também acontece comigo.
Isso também acontece comigo.
Isso também acontece comigo.
Isso também acontece comigo.
Isso também acontece comigo.
Isso também acontece comigo.
Obrigada, Adrielle M por avisar e ser inteligente ao ponto de imaginar erro no sistema.

ID

2827264

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O código de ética médica

(https:/academiamedica.com.br/revisao-do-codigo-de-etica-medica-mudancas-em-favor-da-medicina-e-da-sociedade)

É plenamente aceitável, quanto à correção e à clareza, esta nova redação de uma informação do texto:

Alternativas

Uma das duas posições que constituem a polêmica é considerada a mais objetiva e piedosa.

Cerca de quatro centenas de médicos envolveram-se com o Código de cuja revisão procederam.

Constam, entre os assuntos revistos pela Federação, a questão da terminalidade da vida.

Devem-se a operações como a eutanásia ou a morte assistida o teor de polêmica que envolvem.

Há quase vinte anos reveram-se aspectos do Código de Ética da Associação Médica Americana.

Comentários

eu acredito que o erro da B é a regência de procederam. procederam a alguma coisa. então, com o código a cuja revisão procederam.
concordo com as coleguinhas Luiza Gusmão e Nathália
Letra D) Devem-se a operações como a eutanásia ou a morte assistida o teor de polêmica que envolvem.

Faltou vírgula, além da concordância de "dever" não está adequada.

Deve-se a operações como a eutanásia ou a morte assistida, o teor de polêmica que envolvem. O sujeito está deslocado.

Correto?
Achei a letra "A" errada. "Uma das duas posições que constituem a polêmica é considerada a mais objetiva e piedosa". "Uma" exige que seja "constitui".
Erro da letra E:
Há quase vinte anos reviram-se aspectos do Código de Ética da Associação Médica Americana.
Quanto à letra A:
Uma das duas posições que constituem a polêmica é considerada a mais objetiva e piedosa.
"...Júlio Nogueira, de seu lado, assevera que, “com um dos que é preferível o plural”; por outro lado, assevera que, “se, porém, vale o exemplo dos clássicos, pode-se usar o singular”, passando a arrolar exemplos abalizados de bons escritores:
a) “Foi uma das primeiras terras de Espanha que recebeu a fé de Cristo”(Frei Luís de Sousa);
b) “Uma das causas que derribou a Galba do Império foi...”.3
Para Laudelino Freire, “há dupla sintaxe para as orações em que o pronome que vem precedido de um dos, uma das”, observando tal gramático que, à semelhança do que ocorre na língua francesa, são facilmente justificáveis ambas as concordâncias."
Fonte: https://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI11372,101048-Um+dos+que
Cai como um pato ¬¬
A) Uma das duas posições que constituem a polêmica é considerada a mais objetiva e piedosa.
Nessa frase, constam duas orações, uma delas é adjetiva restritiva, iniciada pelo pronome relativo “que” (que constituem a polêmica). Segundo Cegalla (2009), nesses casos, recomenda-se usar no plural o verbo da oração adjetiva restritiva. Já o verbo da outra oração ficará no singular (Uma das duas posições é considerada a mais objetiva e piedosa). A redação da frase está, portanto, correta.
B) Cerca de quatro centenas de médicos envolveram-se com o Código de cuja revisão procederam.
Nessa frase há um problema de regência verbal, referente ao verbo “proceder”, que, com o sentido de realizar ou levar a efeito, é transitivo indireto e exige a preposição “a”. Desse modo, a redação deve ser redigida como se segue: Cerca de quatro centenas de médicos envolveram-se com o Código a cuja revisão procederam.
C) Constam, entre os assuntos revistos pela Federação, a questão da terminalidade da vida.
Nesse há frase há um problema de concordância verbal. Para identificá-lo, inverteremos a ordem dos termos da oração: A questão da terminalidade da vida consta entre os assuntos revistos pela Federação. Note que o verbo concorda com o sujeito A questão da terminalidade da vida. Portanto, registraremos: Consta, entre os assuntos revistos pela Federação, a questão da terminalidade da vida.
D) Devem-se a operações como a eutanásia ou a morte assistida o teor de polêmica que envolvem. Com o sentido de responsabilidade, o verbo “dever” é transitivo direto e indireto, ou seja, exige dois complementos. Na frase em análise, o verbo “dever” será registrado no singular Deve-se. Se transformamos em passiva analítica, perceberemos, pelo verbo “ser”, que se trata mesmo de singular: O teor de polêmica que envolvem é devido a operações como a eutanásia ou a morte assistida.
E) Há quase vinte anos reveram-se aspectos do Código de Ética da Associação Médica Americana.
O verbo “rever” conjuga-se como o verbo “ver”, do qual deriva. Nesse caso, trata-se de pretérito perfeito do indicativo: Eu revi, tu reviste, ele reviu, nós revimos, vós revistes, eles reviram. Portanto, registra-se: Há quase vinte anos reviram-se aspectos do Código de Ética da Associação Médica Americana.
Gabarito: A

ID

2827267

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O código de ética médica

(https:/academiamedica.com.br/revisao-do-codigo-de-etica-medica-mudancas-em-favor-da-medicina-e-da-sociedade)

Está correto o emprego do elemento sublinhado na seguinte frase:

Alternativas

Entre os assuntos revistos a que se deve dar importância está o da terminalidade da vida.

As operações a que se atribuem um caráter polêmico dizem respeito à terminalidade da vida.

A terminalidade da vida, tema de cujos aspectos derivam tanta polêmica, foi considerada na revisão do Código.

Quanto à terminalidade da vida, onde a polêmica se acrescenta muita paixão, ainda há muito o que debater.

Qualquer das posições da polêmica a que se queiram defender levantará uma série de objeções.

Comentários

Está aí um exemplo de questão que reli o enunciado para ter certeza de que a banca não queria saber qual está errada. Depois de muitas relidas nas opções, fiquei na dúvida entre A e B e errei.
Excluí a E pq quem quer defender, defende algo. Erro na preposição A;
Excluí a D pq não tem ideia de lugar para usar o "onde";
Excluí a C pq não vi idéia de posse entre os 2 substantivos (tema e aspectos) para usar o Cujo.

Corrijam-me, por favor, em caso de erro.
GAB LETRA A

Pensei que era "se deve dar importancia aos assuntos" mas na verdade é "se deve dar importancia à terminalidade da vida"

Não sei se é isso.. se alguém puder me ajudar :/
A) Entre os assuntos revistos a que se deve dar importância está o da terminalidade da vida.

B) As operações a que se atribuem (atribuem de algo...) um caráter polêmico dizem respeito à terminalidade da vida.

Fiquei entre a A e B. Também errei, mas acho que a A esta correta e a B: errada. Acho que o erro é na preposição que deveria ser da seguinte forma:
Eu eliminei os itens C e D (o pronome "cujo" não pede preposição, e "onde" se refere a lugar fixo). Quanto aos demais itens, fui pela regência nominal.
a alternativa B está errada, pois o A antes do "que" é uma preposição, e aquele "que" é pronome relativo, o qual exerce a função sintática de sujeito do se atribuem, fazendo a função que "as operações" fariam. Portanto, gabarito letra A
As operações a que se atribueM um caráter polêmico dizem respeito à terminalidade da vida.

se ATRIBUE (singular) um caráter polêmico às operações

Um caráter polêmico é atribuido às operações.
+ de 70% de erro.. eitaa!
É imprescindível dispensar atenção à ordem das orações. A FCC afeiçoou-se a essa mudança de posição. Em toda prova que se preze, a banca traz questões dessa natureza:

Importância [...] deve-se dar.

Letra A
Posso ter viajado na maionese, mas para eliminar a alternativa C enxerguei ali um cacófato, qual seja: "... de cujos ...", que me lembrou de cujus (pessoa morta). Portanto, dentro da frase encontrei esse vício de linguagem e a eliminei por isso.

O desespero, por vezes, dá certo.

Oremos !
Uma breve explicação de cada alternativa :

letra E : o termo "SE QUEIRAM DEFENDER" exerce função de locução verbal com partícula pronominal.
a oração apresenta um sujeito indeterminado
a pergunta a se fazer é essa : quem se defende se defende DE algo.
logo o certo seria DE QUE
o termo DE QUE exerceria o papel de objeto indireto.
letra B :

o termo "um caráter polêmico" exerce a função de sujeito .
o termo " se atribuem" é o verbo. ora se o verbo tem que concordar com o sujeito , por que o verbo ATRIBUIR
está no PLURAL??
o termo A QUE é OBJETO INDIRETO.
letra A :

o termo "DAR IMPORTÂNCIA" é o sujeito
o termo "SE DEVE" é o verbo
e o termo A QUE é o complemento nominal.
Ninguém comentou, mas o erro da letra D está apenas numa crase.

Quanto à terminalidade da vida, onde À polêmica se acrescenta muita paixão, ainda há muito o que debater. (assim estaria certo)
Método da inversão de frases...

A- A que assunto se deve dar importância? A terminalidade da vida (gabarito)
B- Um caráter polêmico é atribuído
C- É a polêmica que DERIVA dos aspectos (forçado, mas já que usei em todas o método da inversão...)
D-Onde à polêmica se acrescenta muita paixão (só assim consegui dotar essa frase de sentido
E-Qualquer que se queira defender.
GABARITO: A
SOBRE A C
A preposição de está sendo utilizada pela regência do verbo derivar, e não por causa do pronome relativo cujo, como a colega Gessiana falou. Aliás, também não há problema algum com a relação de posse. O verdadeiro erro foi flexionar o verbo derivar, porque seu sujeito, polêmica, está no singular! Escrevendo de outra forma, fica assim:
Tema de cujos aspectos derivam tanta polêmica / Tanta polêmica deriva dos aspectos do tema.
Espero que tenha ajudado. Abraços!
Fico de cara com esses anunciados! Não falam pohaa nenhuma! Cacei algo e não era nada do que queriam
sério q eu li atribuE no comentario do joao fernandes?
Meia hora pra entender a questão mas, acertei!
GABARITO A

A - Entre os assuntos revistos a que se deve dar importância está o da terminalidade da vida.

B - As operações a que se atribuem um caráter polêmico dizem respeito à terminalidade da vida.

( As operações a que se atribui um caráter polêmico dizem respeito à terminalidade da vida).

C - A terminalidade da vida, tema de cujos aspectos derivam tanta polêmica, foi considerada na revisão do Código.

( A terminalidade da vida, tema de cujos aspectos deriva tanta polêmica, foi considerada na revisão do Código).

D - Quanto à terminalidade da vida, onde a polêmica se acrescenta muita paixão, ainda há muito o que debater.

( Quanto à terminalidade da vida, em que à polêmica se acrescenta muita paixão, ainda há muito o que debater).

E - Qualquer das posições da polêmica a que se queiram defender levantará uma série de objeções.

( Qualquer das posições da polêmica que se queira defender levantará uma série de objeções).
ALTERNATIVA A – CERTA– Observe a frase: Entre os assuntos revistos a que se deve dar importância está o da terminalidade da vida. Desmembrando a frase em duas orações, teremos: I – Entre os assuntos revistos está o da terminalidade da vida. II – Deve-se dar importância aos assuntos revistos. Note que a forma verbal “Deve-se dar” se liga ao termo anterior ao pronome relativo “assuntos revistos” por meio da preposição A. Isso está corretamente posto na redação, com o posicionamento da preposição A antes do relativo QUE.

ALTERNATIVA B – ERRADA – Observe a frase: As operações a que se atribuem um caráter polêmico dizem respeito à terminalidade da vida. Desmembrando a frase em duas orações, teremos: I – As operações dizem respeito à terminalidade da vida. II – Atribui-se um caráter polêmico às operações. Note que a forma verbal “Atribui-se” se liga ao termo anterior ao pronome relativo “operações” por meio da preposição A. Isso está corretamente posto na redação, com o posicionamento da preposição A antes do relativo QUE. O que torna a redação da letra B errada é flexão plural da forma “se atribuem”. A forma correta seria “se atribui”, para que houvesse concordância com o sujeito paciente “um caráter polêmico”. A frase correta, portanto, seria: As operações a que se atribui um caráter polêmico dizem respeito à terminalidade da vida.

ALTERNATIVA C – ERRADA – Observe a frase: A terminalidade da vida, tema de cujos aspectos derivam tanta polêmica, foi considerada na revisão do Código. Desmembrando a frase em duas orações, teremos: I – A terminalidade da vida foi considerada na revisão do Código. II – Tanta polêmica deriva dos aspectos do tema. Note que a forma verbal “deriva” se liga ao termo “aspectos do tema” (= tema cujos aspectos) por meio da preposição DE. Isso está corretamente posto na redação, com o posicionamento da preposição DE antes do relativo CUJOS. O que torna a redação da letra C errada é flexão plural da forma “derivam”. A forma correta seria “deriva”, para que houvesse concordância com o sujeito “tanta polêmica”. A frase correta, portanto, seria: A terminalidade da vida, tema de cujos aspectos deriva tanta polêmica, foi considerada na revisão do Código.

ALTERNATIVA D – ERRADA – Observe a frase: Quanto à terminalidade da vida, onde a polêmica se acrescenta muita paixão, ainda há muito o que debater. Já se pode identificar o erro no emprego da forma “onde”. Não faz sentido o emprego dessa forma pronominal, haja vista que o termo antecedente “terminalidade da vida” não faz menção a lugar. Uma proposta de frase correta seria: Quanto à terminalidade da vida, a cuja polêmica se acrescenta muita paixão, ainda há muito o que debater.

ALTERNATIVA E – ERRADA – Observe a frase: Qualquer das posições da polêmica a que se queiram defender levantará uma série de objeções. Desmembrando a frase em duas orações, teremos I – Qualquer das posições da polêmica levantará uma série de objeções. II – Quer-se defender qualquer das posições da polêmica. Note que a forma verbal “quer-se defender” se liga ao termo “qualquer das posições da polêmica” sem preposição Além disso, está errada a flexão plural “se queiram defender”. Deve-se empregar a forma singular “se queira”, para que haja concordância com o sujeito oracional “defender...” A frase correta, portanto, seria: Qualquer das posições da polêmica que se queira defender levantará uma série de objeções.

Resposta: A
fcc pega pesado no português
Aleluia! Até que fim acertei uma questão de regência da fcc
Essa questão é um exemplo de que a melhor maneira de resolver questões com pronomes relativos é:
Por favor, peçam para o professor comentar. Obrigada!
GABARITO: A

A) Entre os assuntos revistos a que se deve dar importância está o da terminalidade da vida.
→ Correto. Quem dá importância, dá importância A alguém (aos assuntos). O pronome relativo que retoma "assuntos".
.
B) As operações a que se atribuem um caráter polêmico dizem respeito à terminalidade da vida.
→ Errado. Quem atribui, atribui algo (um caráter polêmico) a alguém (Às operações). O pronome relativo que retoma "operações". O erro está na regência. Atribui o quê? → Um caráter polêmico. Logo, o verbo deve vir no singular. "As operações a que se atribui um caráter ..."
.
C) A terminalidade da vida, tema de cujos aspectos derivam tanta polêmica, foi considerada na revisão do Código.
→ Errado. Quem deriva, deriva de algo (terminalidade da vida). O pronome cujo retoma "a terminalidade da vida" e concorda com aspectos. O erro reside no verbo derivar. Derivar o quê? → Tanta polêmica. Logo, o correto é o uso dele no singular. "... de cujos aspectos deriva tanta polêmica".
.
C) Quanto à terminalidade da vida, onde a polêmica se acrescenta muita paixão, ainda há muito o que debater.
→ Errado. Onde retoma lugar físico. O correto é a substituição pelo pronome "em que" → "em que a polêmica se acrescenta..."
.
E) Qualquer das posições da polêmica a que se queiram defender levantará uma série de objeções.
→ Errado. Quem quer defender, quer defender alguém (não cabe a preposição 'a' empregada pelo examinador). Além disso, o verbo "querer" deve concordar com "qualquer". Querer o quê? → Qualquer das posições.
Correção: "Qualquer das posições da polêmica que se queira defender levantará uma série de objeções."

Espero ter ajudado.
Bons estudos! :)

ID

2827270

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O código de ética médica

(https:/academiamedica.com.br/revisao-do-codigo-de-etica-medica-mudancas-em-favor-da-medicina-e-da-sociedade)

A supressão da vírgula altera o sentido da frase em:

I. Finalmente, processou-se a tão esperada revisão do Código de Ética.

II. Foram consideradas com prudência as normas éticas, discutidas nesse Código.

III. São cruciais os aspectos da terminalidade da vida, que esse Código não deixou de problematizar.

Atende ao enunciado o que está em

Alternativas

I, II e III.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I e III, apenas.

II, apenas.

Comentários

Gab. Letra C. ll e lll Apenas.

Segundo Celso Cunha e Lindley Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo, pp. 641-642, «A vírgula serve [...] para isolar o adjunto adverbial antecipado», porém, «quando os adjuntos adverbiais são de pequeno corpo (um advérbio, por exemplo [como é o caso da palavra nomeadamente]), costuma-se dispensar a vírgula. A vírgula é, contudo, de regra quando se pretende realçá-los.» Ex.: «Depois levaram Ricardo para a casa da mãe Avelina»; «Depois, tudo caiu em silêncio» (itálicos e parêntesis retos meus).

Fonte: https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/a-virgula-e-os-adverbios/30470
II. Foram consideradas com prudência as normas éticas, discutidas nesse Código.
III. São cruciais os aspectos da terminalidade da vida, que esse Código não deixou de problematizar.
Orações subordinadas adjetivas explicativas.

Se eu retiro a vírgula, tornam-se orações subordinadas adjetivas restritivas.
Exemplo: Foram consideradas com prudência as normas éticas discutidas nesse Código (apenas as discutidas no Código e não todas elas).

Gab.: C
II. Foram consideradas com prudência as normas éticas, discutidas nesse Código.
Essa parte sublinhada é uma Oração Subordinada Adjetiva explicativa reduzida de particípio. Pode parecer complexo, mas vamos desmembrá-la por partes: sempre que tivermos uma vírgula, temos que ter cuidado com a forma como o verbo vem colocado logo após ela. Percebam que o verbo discutir está no particípio, sendo assim, tem um QUE subentendido na palavra.
Se abrirmos ela, fica assim: que se discutiram nesse código.
Uma vez percebendo isso, já fica fácil a compreensão de que se trata de uma OSA explicativa, pois está depois da vírgula. Nesse caso, se tirarmos a vírgula, torna-se uma restritiva.

III. São cruciais os aspectos da terminalidade da vida, que esse Código não deixou de problematizar.
Aqui já está mais claro, pois está na forma mais frequente de aparecer.

Qualquer erro, mandem no privado, pois eu, provavelmente, não voltarei nessa questão.

Abraço.
Me confundi pois analisei apenas a interpretação sem analisar a parte sintática! Este erro não acontecerá novamente.
A supressão da vírgula altera o sentido da frase em:

Passo a passo como resolver TODAS as questões desse tipo:

1) Identifique quem tem QUE ou outro pronome EQUIVALENTE que introduzem orações adjetivas explicativas/restritivas

2) Com vírgula - expliCativa Sem - reStritiva

Por fim, mais raro, porém não menos importante

3) Se atente às orações REDUZIDAS
"Finalmente" é um adverbio curto, sendo a virgula facultativa e, além disso, o sentido não muda( sentido temporal).

ID

2827273

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O código de ética médica

(https:/academiamedica.com.br/revisao-do-codigo-de-etica-medica-mudancas-em-favor-da-medicina-e-da-sociedade)

Considerando-se aspectos da construção desse texto, é correto afirmar que

Alternativas

o sujeito da forma Sabe-se, que inicia o texto, é o site.

o sentido de por vezes melindrosos (2° parágrafo) é alterado caso se substitua por conquanto melindrosos.

as expressões por uns e por outros (2° paragrafo) indicam, no contexto, duas posições conciliatórias.

eutanásia e morte assistida (2° parágrafo) são, respectivamente, um ato humanitário e uma intervenção inaceitável.

a oração para prolongar a dor do paciente terminal exerce a função de sujeito da oração que a antecede.

Comentários

"E por vezes melindrosos"
"Conquanto melindrosos"

Não é tarefa laboriosa perceber que a primeira frase adita uma informação, ao passo que a segunda, ao usar a conjunção conquanto, sinaliza concessão. Portanto, alteraria, sim, o sentido.

Letra B
Conquanto é uma palavra caracterizada como uma conjunção de concessão utilizada para relacionar pensamentos que se opõem.

Exemplo: “Pedro não concorreu ao exame de matemática, conquanto pudesse fazê-lo”.

A conjunção tem origem a partir da junção das preposições com e quanto. Nas construções de frases, a palavra conquanto pode ser substituída por sinônimos como outras conjunções concessivas como embora, não obstante, ainda que, posto que, entre outras.

Fonte: https://www.significados.com.br/conquanto/
Bizu: Conjunções subordinativas

Conquanto: Concessiva (contraste)
Porquanto: Porque = causa
A letra e) oração subordinada adverbial final

Me corrijam se estiver errada!
Por vezes - Advérbio de tempo. Tem o mesmo sentido que às vezes.
Conquanto - Conjunção utilizada para relacionar duas orações, sendo que a oração subordinada contém um fato contrário ao que foi afirmado na oração principal.
Dica:
Porquanto= Explicação/causa
Portanto= Conclusão
Contanto= Condição
Enquanto=Tempo
Conquanto= Concessão
Por vezes - Advérbio de tempo. Indica às vezes.
Conquanto - indica concessão. Utilizado em orações subordinadas adverbiais concessivas com a finalidade de expressar ideia de algo que se esperava que acontecesse, contrariamente às expectativas, não acontece.
Exemplo em frase: " Aparenta riqueza, conquanto seja pobre."
Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto.
Como fica a análise sintática da letra E?
Algumas assertivas que deixaram dúvidas:

a) o sujeito da forma "sabe-se" é toda a oração que é introduzida pela conjunção integrante "...que o último trabalho .... aconteceu."

e) a oração "para prolongar a dor do paciente terminal" exerce a função de adjunto adverbial da oração que a antecede;

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

-------------------

Gabarito: B
Alguém poderia explicar a letra D)?
Caro amigo,a Alternativa D Diz que o texto traz significados distintos para os dois termos,porém,de acordo com a leitura do segmento,percebe-se que o texto traz a definição de Atos Humanitários para Eutanásia E Morte assistida,bem como também acaba por trazer o mesmo significado de intervenção inaceitável para ambos posteriormente.
Aí vc percebe que leu no item B NÃO ADITA

ID

2827276

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Alguns funcionários foram contratados e serão alocados em vários postos de saúde de um município. O ideal seria alocar 12 funcionários em cada posto de saúde, porém, nesse caso faltariam 20 funcionários. Não tendo sido possível o ideal, então, foram alocados 11 funcionários em cada posto e sobraram 11 funcionários, que foram alocados no hospital do município. A porcentagem dos funcionários contratados que foram alocados no hospital do município foi igual a

Alternativas

4,225%.

3,125%.

2,825%.

7,025%.

3,625%.

Comentários

No enunciado ele fala que os funcionários, que foram alocados no hospital do município foram 11.

Pra acharmos o total, vamos montar um sisteminha:
x = numero de postos de saude

T= 12x - 20
T= 11x + 11
igualando as equações temos:

12x - 20 = 11x + 11
x = 31 postos de saúde

Total = 12*31 + 20
T= 352 pessoas

Pessoas alocadas no municipio / total de pessoas
11/ 352 = 3,125%
A questão dá que são 11 funcionário para cada posto de saúde e sobram 11 que são alocados no hospital do município.

Pois bem, quem é preciso ser achado, que não tem informação nenhuma sobre é o número de postos!

X= número de postos!

1º caso => 12 x - 20 =352
2º caso => 11 x + 11 =352 = >> Aqui há um sistema equivalente, pois a solução tem de ser a mesma para os dois.

S= solução => S=> 12 x - 20 = 11 x +11 => 12 x - 11 x = 11 + 20 => x=31

31= número de postos. 12 * 31= 372 -20 que dá 352 funcionários. (Para colocar 12 em cada, precisaria de 372)
11 * 31= 341 +11 que dá 352 funcionários. (Ao colocar 11 em cada, deu 341 sobraram 11).

LOGO, temos que: 352 = 100% multiplicando cruzado temos:
11 = x% 11= funcionários alocados no hospital.

352 x = 1100
x = 1100 / 352
x = 3, 125.
Percentual de funcionários que foram alocados no hospital = 3, 125%

ALTERNATIVA (B)
Estou errado, ou o pessoal faz surgir números do nada, nos comentários?!
Dá para fazer pela fórmula da Média Aritmética também dessa forma:

Ao diminuir 1 pessoa por posto de saúde (de 12 para 11), a quantidade total de funcionários foi de +11 (sobram 11) para -20 (faltam 20). Ou seja, a variação foi de 31 pessoas. Como a variação de pessoas por posto de saúde foi de apenas uma pessoa, podemos concluir que se variou em 31 pessoas significa que são 31 postos de saúde (variou uma pessoa por posto). Acredito que essa seja a parte mais complicada para sacar sem nenhuma fórmula.

Bom, então temos que o número de postos é 31 e a quantidade de pessoas por posto é 11 (ou 12, tanto faz) e equivale à MÉDIA. Usando a fórmula da média aritmética achamos o somatório (quantidade total de pessoas).

Média = Somatório/N -----> Somatório = Média * N

Somatório = 11 *31 = 341, mas temos que somar 11, que é a quantidade de pessoas que ficaram fora do posto. Então, 341 + 11 = 352.

Para achar a porcentagem, basta fazer 11/352 = 31,25%

Obs: confesso que, para achar o NÚMERO DE POSTOS, a forma de montar uma equação é mais fácil que usar esse raciocínio mais lógico!
Vou chamar de T o número total de funcionários e de P o número de postos.

Se eu coloco 12 funcionários em cada posto, faltam 20 funcionários:
12.P - 20 = T
Se eu coloco 11 funcionários em cada posto, sobram 11 no final:
11.P +11 = T
Igualando T:
12.P - 20 = 11.P +11
P = 31 postos

Substituindo, encontro T = 352 funcionários no total.
Se sobraram 11 que foram alocados no hospital do município, esses 11 correspondem a 11/352 = 0,03125.
Ou 3,125% do total.

Gab.: B
11[Funcionários] * x[Postos de saúde] + 11[funcionários_que_sobraram] = [deve_ser_igual_a] 12[Funcionários] * x[Postos de Saúde] - 20[Funcionários_que_faltaram]

11 * x + 11 = 12 * x - 20
11 + 20 = 12x -11x
31[Postos de Saúde] = x

11[Funcionários] * 31[Postos de Saúde] + 11[Funcionários_que_sobraram] = 352 Total
12[Funcionários] * 31[Postos de Saúde] - 20[Funcionários_que_sobraram] = 352 Total[Fiz de novo só para nível de aprendizado]

Total Funcionáros 352 ----------- 100%
Funcionários movidos para o hospital 11 -----------x% = 3,125%
Perdão mas preciso que desenhe, pois a cachola tá difícil de acompanhar

ID

2827279

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Alberto gasta para realizar metade de um serviço o mesmo tempo que Bernardo gasta para realizar 5/6 do mesmo serviço. Se Alberto e Bernardo realizam, juntos, o serviço em 15 dias, então Alberto realizaria, sozinho, o serviço completo em

Alternativas

20 dias.

24 dias.

42 dias.

36 dias.

40 dias.

Comentários

Alberto gasta para realizar metade de um serviço o mesmo tempo que Bernardo gasta para realizar 5/6 do mesmo serviço.
Então: A/2 = 5B/6
6.A/2 = 5B
3A = 5B
B = 3A/5

Alberto e Bernardo realizam, juntos, o serviço em 15 dias.
Então: 1/15 = 1/A + 1/B
1/15 = 1/A + 1/3A/5
1/15 = 1/A + 5/3A
1/15 = (3+5)/3A
1/15 = 8/3A
3A = 8 . 15
3A = 120
A = 40

Gabarito: E
Por favor alguém explica essa questão minuciosamente, pra mim o comentário da Nanda não fez o menor sentido. Não consigo nem identificar se isso é regra de três
A = Alberto
B = Bernardo
S = Serviço

Os dois juntos fizeram o serviço em 15 dias;
A + B = 15 (equação geral)

(i) : A = (1/2)*S #Alberto fazia metade do serviço no mesmo tempo que Bernardo fazia (5/6) do serviço.
(ii): B = (5/6)*S

#Isolando S, em (ii), obtemos a seguinte relação: S = (6/5)*B (iii).

Subst. (iii) em (i): temos: A= (6/10)*B (iv).
Subst. (iv) na equação geral, obtemos :

A= 5,625 dias #O resultado é dado em dias, pois o serviço é atribuído em tempo e frações de serviço.
B = 9,375 dias

15 dias ------ 100 %
5, 625 dias ----- D %

D% = 37,5 % # Alberto realizou 37,5% do serviço em 15 dias.

#Regra de 3 :

#Se em 15 dias Alberto fez 37,5% do serviço, em quantos dias ele fará 100%?

15 dias ------------ 37,5%
X dias ---------------- 100%

37,5 X = 1500
X = 40 dias; letra E
t ------ tempo que Alberto demora para realizar 1/2 do serviço
t ------- tempo que Bernardo demora para realizar 5/6 do serviço

Alberto
TEMPO SERVIÇO
t______________ 1/2
x ______________ 1

Resolvendo a regra de 3 simples, temos :

x/2 = t , logo:
x= 2t

ALBERTO E BERNARDO JUNTOS DEMORAM 15 DIAS PARA REALIZAR O SERVIÇO ( A RAPIDEZ DOS DOIS SOMA)

RAPIDEZ = SERVIÇO/TEMPO
RAPIDEZ.ALBERTO = (1/2)/t = 1/2t
RAPIDEZ.BERNARDO = (5/6)/t = 5/6t
RAPIDEZ.JUNTOS = 1/15
RAPIDEZ.ALBERTO + RAPIDEZ.BERNARDO = RAPIDEZ.JUNTOS
1/2t + 5/6t = 1/15

3/6t + 5/6t = 1/15

8/6t = 1/15 , t = 20, logo:

x = 2t = 2.20 = 40 dias
A - Alberto
B - Bernardo
t - tempo (em dias) e
s - serviço

Vou chamar de produtividade (p) a relação entre a quantidade de serviço produzido em determinado período de tempo:
produtividade(p) = serviço(s)/ tempo(t) => serviço(s) = produtividade(p) x tempo(t)

Alberto realiza metade de determinado serviço no mesmo tempo que Bernardo realiza 5/6 desse mesmo serviço, logo:
pA = (s/2)/t
pB = (5s/6)/t

Para achar a relação entre a produtividade de um e de outro basta isolar o tempo ou o serviço em cada uma das equações e depois igualá-las
t = (s/2)/pA
t = (5s/6)/pB
(s/2)/pA = (5s/6)/pB => pB = 5pA/3

Para realizar determinado serviço (S), A e B juntos levam 15 dias. Esse serviço é, na verdade, o somatório do serviço de ambos (imaginem que eles produzam camisetas). Se serviço é produtividade multiplicado pelo tempo, então:

S = pA.15 + pB.15
S = 15.(pA + pB)
S = 15 (pA + 5pA/3)
S = 40pA => 40 dias
Pessoal complica de mais, fazendo somente por REGRA DE TRÊS fica bem simples:

O enunciado nos dá que se o serviço for realizado por Alberto ( 1/2 ) e Bernardo ( 5/6 ) ao mesmo tempo ele será concluído em 15 dias , o que nos dá a primeira linha da regra de 3.

Depois o enunciado nos pergunta quanto tempo será necessário se somente Alberto trabalhar, o que nos dá a segunda linha da regra de três.

SERVIÇO REALIZADO - TEMPO NECESSÁRIO PARA CONCLUSÃO
1/2 + 5/6 ------------------------------------------15
1/2 ------------------------------------------ X

Agora temos que verificar que as grandezas em questão são grandezas INVERSAMENTE proporcionais, já que se diminuirmos a quantidade de serviço realizado irá aumentar a quantidade de tempo necessário , portanto devemos inverter.
Assim fica:

SERVIÇO REALIZADO - TEMPO NECESSÁRIO PARA CONCLUSÃO
1/2 + 5/6 ------------------------------------------ X
1/2 ------------------------------------------ 15

Resolvendo a regra de três:

15 . ( 1/2 + 5/6 ) = x/2
15/2 + 75/6 = x/2
120/6 = x/2
x = 240 / 6 => x = 40

Resposta E)
A = 1/2 * x = 60 min = 120
B=5/6 * x = 60 min = 72

x/2 + 5x/6 = 192 Relacionando o trabalho entre eles.

3x + 5x = 1152
8x = 1152
x = 144

144/2 = 72 Alberto

144/6 * 5 = 120 bernardo

Serviço de A + B ~~ 192 -------- 15 dias
Serviço de A ~~~~~~72 -------------x = 40 dias
Pra que eu preciso saber uma conta dessa pra exercer um cargo de advogado??? Só queria saber msm
Cara, a menira que o Rodrigo resolveu a questão foi muito, muito mais simples. Matemática tem cada atalho incrível.
Vida à cultura democrática, Monge.
Caso você esqueça ou não consiga aplicar a fórmula, as vezes é possível realizar a questão jogando um valor, veja:

Vamos supor que o serviço é construir 60 metros de muro

Alberto gasta para realizar metade de um serviço o mesmo tempo que Bernardo gasta para realizar 5/6 do mesmo serviço. Se Alberto e Bernardo realizam, juntos, o serviço em 15 dias, então Alberto realizaria, sozinho, o serviço completo em

Alberto = 30 metros de muro
Bernardo = 50 metros de muro

Enquanto Alberto faz 30 metros de muro, Bernardo faz 50 metros.

Se Alberto e Bernardo realizam, juntos, o serviço em 15 dias, então Alberto realizaria, sozinho, o serviço completo em

Alberto + Bernardo -> 30 + 50 = 80 metros de muro em 1 dia.

Em 15 dias -> 80 x 15 = 1200

Alberto realizaria, sozinho, o serviço completo em

1200/30 = 40 (Gabarito)

Essa forma de jogar um valor e ir montando já me salvou muito em provas haha, mas nunca deixe de aprender as fórmulas, pois é a maneira mais segura e correta. Use esse caminho quando você tiver perdendo as esperanças na questão haha.

Abraços.
Gabarito: E

Alberto: 1/2 do serviço (Alberto realiza metade do serviço, por isso coloquei meio como fração)

Bernado: 5/6 do serviço (Bernado realiza 5/6 do serviço, por isso coloquei em fração)

Alberto + Bernado = 15 dias (Se os dois trabalharem juntos, realizarão o serviço em 15 dias)

Alberto + Bernado = 1/2 + 5/6 = 4/3 (Somei então o tempo de cada um para saber a que fração corresponde os 15 dias, que são os dois juntos)

Sabemos agora que 15 dias equivale a 4/3, que é Alberto mais Bernado trabalhando juntos.

Agora é só aplicar a Regra de 3, uma vez que a questão pede o tempo de Alberto.

4/3 ----------- 15 dias

1/2 ----------- X

É uma razão inversa, pois se só alberto trabalhar, vai levar mais tempo. Então multiplica sem cruzar.

1/2X = 15 . 4/3

X = 40

Alberto leva 40 dias para realizar só o trabalho.
fiz de um jeito mais simples.

Alberto: 1/2 = 3/6 aumenta em cima e embaixo.

questao: 3/6 + 5/6 = 15 dias

3(alberto)+ 5(bernardo) = 8

regra de tres:

8.................15 dias
3..................x

inversamente proporcionais

3x= 8.15
x= 40
Depois de muito quebrar a cabeça, conseguir resolver apenas quando passei as frações para percentual.

Alberto faz 50% enquanto Bernardo faz 83%

50% + 83% = 133%

133% ------- 15 dias
50% --------- x dias

Multiplica sem cruzar, pois na regra de três simples, se relação inversa não cruza

133 x 15 = 50x
1995/50 = x
40 = x
Sem complicar:

Estipula uma serviço: 6 (a própria fração do problema ajudou)
O tempo do problema: 15 dias

Em 15 dias Alberto faz 3 tarefas enquanto Bernardo faz 5, ou seja, ambos, trabalhando simultaneamente, fazem 8 num mesmo período de tempo.

Agora regra de 3, utilizando os 15 dias:
Se ambos fazem 8 (tarefas) em 15 dias, quantos dias são necessários para serem feitas 3 tarefas (no caso, o serviço de Alberto)?

8 - 15
3 - x

Inversamente proporcional, não cruza.

8.15 = 3x
120 = 3x
x = 120/3
x = 40

Obs.: Não sou nenhum experto em RLM, então qualquer erro favor informar.
Gabarito:E
Principais Dicas:
- Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
- Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

ID

2827282

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Probabilidade

Em dezembro serão vistoriados 10 estabelecimentos de saúde, sendo 2 hospitais, 1 pronto-socorro, 3 ambulatórios e 4 postos de saúde. Sorteando-se ao acaso a ordem de visita dos 10 estabelecimentos, a probabilidade de que os dois primeiros sejam postos de saúde é igual a

Alternativas

2/15 .

4/25 .

2/25 .

3/20 .

3/25 .

Comentários

10 locais
postos de saúde: 4
4/10 x 3/9= 12/90 = 2/15 .
gab A
Chama-se probabilidade de duas etapas consecutivas prof Jhoni
1ª etapa ser um posto de sáude
2ª etapa ser um posto de saúde
Como sei disso??observa na questão: (dois primeiros sejam postos de saúde) por isso multiplica x

1ª etapa___ x 2ª etapa___
4/10 e na prox. não será mais 4 e sim 3( já usou um). Total na prox não será 10 e sim 9( já usou um)
Ficando:
postos de saúde: 4
total: 10
P= 4/10 x 3/9 = 12/ 90 = simplifica = 4/30 = 2/15 resposta
Tava batendo minha cabeça pensando que deveria ser os dois primeiros 'posto de saúde' e o resto aleatório

ID

2827285

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Raciocínio Lógico

Ângela, Beatriz, Carlos e Débora concluíram seus cursos superiores de jornalismo, direito, administração de empresas e computação, não necessariamente nessa ordem, e cada um deles em um único dos quatro cursos. Sabe-se que:

− Beatriz não fez jornalismo;

− Se Carlos é formado em direito, então Ângela é formada em computação;

− Débora ainda quer fazer curso superior de computação;

− Carlos teria feito jornalismo se Ângela não tivesse concluído esse curso, como ela o fez;

− Beatriz fazia curso superior de computação, mas mudou para administração de empresas, curso que concluiu.

Nas condições descritas, Ângela e Débora concluíram, respectivamente, os cursos de

Alternativas

administração de empresas e direito.

jornalismo e administração de empresas.

computação e administração de empresas.

jornalismo e direito.

direito e jornalismo.

Comentários

Beatriz - Administração
Ângela - Jornalismo
Carlos - Computação
Débora - Direito
Gabarito D

Como é tradição em RL, faz a tabelinha, vai preenchendo e chega lá.
Que caia uma questão assim na prova!!!!
gab. D
A = J / D / A / C
B = J / D / A / C
C = J / D / A / C
D = J / D / A / C
− Cada um deles concluiu um único dos quatro cursos;
− Beatriz não fez jornalismo;
A = J / D / A / C
B = X / D / A / C
C = J / D / A / C
D = J / D / A / C
− Débora ainda quer fazer curso superior de computação (quer dizer que ela não o fez);
A = J / D / A / C
B = X / D / A / C
C = J / D / A / C
D = J / D / A / X
− Beatriz fazia curso superior de computação, mas mudou para administração de empresas, curso que concluiu.
A = J / D / X / C
B = X / X / A / X
C = J / D / X / C
D = J / D / X / X
− Carlos teria feito jornalismo se Ângela não tivesse concluído esse curso, como ela o fez;
A = J / X / X / X
B = X / X / A / X
C = X / D / X / C
D = X / D / X / X
− Só sobrou direito para Débora, portanto, Carlos fez computação.
A = J / X / X / X
B = X / X / A / X
C = X / X / X / C
D = X / D / X / X

ID

2827291

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um contador possui mais do que 130 livros. Quando ele empilha os livros de 3 em 3, sobra um livro. Quando ele empilha de 4 em 4, também sobra um livro, mas quando ele empilha de 7 em 7, nenhum livro sobra. Sendo x o menor número natural que atende às condições do problema, a soma dos algarismos de x é igual a

Alternativas

19.

10.

11.

Comentários

Se o numero é > do que 130, Vejamos, ele disse que se empilha tanto de 3 livros, bem como de 4 livros sobra 1 livro. Porém, se ele empilha de 7 em 7 não sobra nenhum.

CONCLUSÃO: é um numero maior que 130 e múltiplo de 7.
133 é o primeiro numero acima de 130 e múltiplo de 7. Logo se vc dividir por 3 e por 4 deixa resto 1 e como ele é múltiplo de 7, então não deixa resto.
1 + 3 + 3 = 7
EDCBA é divisível por 7 se o valor absoluto do resultado da conta EDCB – 2A for divisível por 7
valeu meu querido pela dica
ótima explicação, só nãoo entendi a parte final: 1 + 3 + 3 = 7
possui mais do que 130 livros. não se sabe qual é esse valor, então é x

descobriu que 133 é múltiplo de 7 , e o resultado não sobra nenhum livro - de acordo com o enunciado

a soma dos algarismos de x é igual a 1+3+3 = 7
Eu só queria saber quem é que pensa esse tipo de questão.
rsrs um conselho, p quem tem dificuldade, começa a aprender o basicão, n tenha vergonha, funcionou comigo, tem coisas na matemática, q é tão fácil q a gnt despreza...
Começa a se calcular o MMC entre 3, 4 e 7 a partir de 130... Aquele que for divisível por 3 e 4 e que ao somar +1 será divisível por 7, será o resultado. 132 é divisível por 3 e 4. 133 é divisível por 7. Logo, são 133 livros... 1+3+3=7.
Quem faz esse tipo de questão não deve ter coração
Eu fiz assim, procurei os números divisíveis por 7 que dão maiores que 130, porque é o único que dá resto 0 e que se enquadre nas outras alternativas também bl, até achar o menor número, aí achei o 19, que multiplicado por 7 dá 133 livros
Como é que faz para saber o que tem que fazer ?
130/7 = tem RESTO 4, portanto faltam 3 para que o número seja múltiplo de 7.

4 + 3 = 7

130 + 3 = 133

soma do digitos de 133 = 1+3+3 = 7

ID

2827294

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

O setor administrativo de uma empresa possui seis funcionários, todos com salários diferentes entre si. Considerando apenas o maior e o menor dos seis salários, a média é igual a R$ 2.500,00, e considerando apenas os quatro outros salários, a média é igual a R$ 2.200,00. Se apenas um dos seis salários for reajustado em R$ 138,00, a nova média salarial dos seis funcionários, comparada à média anterior do grupo, aumentará em

Alternativas

0,6%.

1,3%.

0,7%.

1,0%.

0,9%.

Comentários

(m + M)/2 =2500
m + M = 5000

(x1....x4)/4 = 2200
(x1....x4) = 8800

(m + M + x1...x4)/6 = m1
13800/6 = 2300

Media com o reajuste m2
13938/6 = 2323
m2 = 2323

m2/m1
2323/2300 = 1,01 gabarito D
Seja A, B, C, D e F os 6 salários do grupo.
A (maior salário)
B (menor salário)

(A+B)/2 = R$ 2.500,00 (média entre o maior e menor salário)
(C+D+E+F)4 = R$ 2.200,00 (média entre os outros 4 salários)

A+B = R$ 5.000,00
C+D+E+F = R$ 8.800,00
Logo, A+B+C+D+E+F = R$ 13.800,00
Média dos 6 salários: R$ 13.800,00 / 6 = R$ 2.300,00

Se um dos salários é reajustado em R$ 138,00, logo seu salário passa a ser de R$ 2.438,00. Portanto, somando o novo salário com os outros 5, temos R$ 13.938,00 que dá uma média de R$ 2.323,00 por salário, ou seja, + R$ 23,00 por salário do grupo.

Agora basta saber quanto o aumento de R$ 23,00 representa na primeira média salarial de R$ 2.300,00.
2300 = 100 %
2323 = X
2300X = 232300
X = 232300/2300
X= 101%, ou seja, a média salarial teve aumento de 1%
Gabarito: D

Simplificando pessoal...

A média do + e - salário é R$ 2.500,00, ou seja, multiplicado por 2 é R$ 5.000,00

A média dos outros 4 salários é R$ 2.200,00, isto é, multiplicado por 4 é R$ 8.800,00

Portanto, temos a soma dos salários que é de R$ 13.800,00 e R$ 138,00 é 1% desse valor...

Bons estudos... 2019 é o meu ano e o seu também, não desista...
(s1 + s6)/2 = 2500 -> s1 + s6 = 5000
(s2 + s3 + s4 + s5)/4 = 2200 -> s2 +... + s5 = 8800
Média = (s1 + ... + s6 )/6 = (5000 + 8800)/6 = 2300

Adicionar-se-á 138,00 em apenas um salario. Logo, o aumento na média é de 138/6
Assim, o acréscimo em relação a média anterior é
(138/6)/2300 = 1%
considere o alfabeto a b c d e f
A o maior e F o menor
media 1 = a+f
media 2= b+c+d+e

2500 = a+f /2 funcionários
a+f=5000
2200 =b+c+d+e/4 funcionários
b+c+d+e = 8800
media 1 + media 2 = 13800 que totaliza a soma do salario de todos os 6 funcionários, o problema quer saber qto que se vc somar 138 pra qlq um aumentaria a somatoria total que interferiria na media de todos.
logo 13800 +138 de qlq funcionário 13938
pega 13938 / 13800 = 1,01 em % 1,01 x 100 = 101%
aumenta 1 % gabarito D
Muito bom Alex Gomes, isso mesmo simplifica sempre que aí a situação entra na minha cabeça c facilidade

ID

2827297

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Na prestação de um serviço, o técnico contratado cobra R$ 50,00 fixos pela visita, mais R$ 80,00 por hora trabalhada durante as 4 primeiras horas. A partir da 5ª hora o técnico passa a cobrar 60% menos por hora trabalhada. Sendo x o total de horas trabalhadas por esse técnico em um desses serviços, a fórmula correta para o cálculo do valor a ser cobrado por ele, em reais, quando x é um número natural maior ou igual a 5, é

Alternativas

306 + 32x.

370 + 48x.

242 + 48x.

242 + 32x.

370 + 32x.

Comentários

Como ele cobra 60% MENOS que R$80,00, então ele cobra 40% de R$80,00, que equivale a R$32,00. Portanto a segunda parte da equação teria que ser 32x.

Se colocarmos 370 como a primeira parte o resultado de 5 horas trabalhadas não estaria correto, pois:

370 + 32 x 5 = R$ 2.010,00 mas (80 x 4) + 50 + 32= 402

242 + 32 x 5 = R$ 402,00 é a equação correta porque se aumenta o número de horas continua funcionando se tirar a prova real.

242 + 32 x 6 = R$434,00 que é igual a (80 x 4) + 50 + (32 x 2)= R$434,00.

Foi como resolvi, bons estudos!
Valor fixo: 50 reais
Valor do serviço nas quatro primeiras horas: 80 reais
Valor do serviço da 5ª hora em diante: 32 reais (40% de 80)
Pede-se a expressão de cálculo para x>=5 em que x = horas trabalhadas. Logo, da pergunta da questão pode-se afirmar que o técnico obrigatoriamente terá trabalhado 4 horas. Sendo assim, temos que:

Fórmula = 50 + 80 * 4 + (x - 4) * 32
Fórmula = 50 + 320 + 32x - 128
Fórmula = 370 - 128 + 32x
Fórmula = 242 + 32x. Letra D.

50 porque é o valor fixo
80 * 4 porque, como a Fórmula é para x>=5, está implícito que ele trabalhou quatro horas que, conforme enunciado, vale 80 reais.
(x 4) * 32 porque somente da quinta hora em diante que a hora de trabalho vale 32 reais. Ou seja, se o técnico trabalhou 6 horas (x=6), por exemplo, 4 dessas horas foram ao preço de 80 reais (já contemplado na expressão 80 * 4) e o restante dessas horas, 2 ( 6 - 4), a 32 reais. (Fazer 32 * x seria contabilizar as quatro primeiras horas duas vezes, uma vez a 80 reais e outra vez a 32 reais).

Espero que tenha ficado claro.
Abs.
Errei e ainda não consegui compreender esse gabarito.
No meu raciocínio foi 50 + (80 * 4) + 32x
Resultando em 370 + 32x

Vi que o percentual de erros está altíssimo, então, vamos indicar a questão para comentários do professor.
Usando somente a lógica e a interpretação da questão não entendi o gabarito, explico:

Considerando que o valor é 50 (fixo) + 80 pelas primeiras 4 horas de trabalho o resultado de 4 horas trabalhadas deveria ser 370 reais.

O mais importante ponto da questão é esse: "A partir da 5a hora", ou seja, aplicamos as porcentagens a partir dessa 5a hora, em outras palavras até a quarta hora temos um valor fixo de 50 reais + 80 reais por cada hora trabalhada, o que totaliza em 370 reais.
Gabarito letra D
Correto o comentário do André Luiz.
A questão diz Sendo x o total de horas trabalhadas, quer dizer que x é o total.
Só que a pergunta quer saber a equação quando x é >= que 5, então temos que retirar as 4 horas iniciais.
50 + 4*80 + (X - 4)*32 = 242 + 32X
Para quem tem dificuldade de montar a equação, use as alternativas:

Se ele trabalhou 5 horas ou mais, use qualquer valor deste (5,6,7,8.....) no X e confira.

Ex: 242 + 32(7h)= 466

50( fixo) +4horas(80) + 3h(32)= 466

Bateu, então é a resposta.
quero saber se quem trabalha mais que 5 horas deixou de ganhar pelas 4 horas passadas.
Pelo gabarito o profissional deixa de ganhar dinheiro se for o caso de 'retirar' as primeiras 4 horas de serviço.

ID

2827300

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Em um grupo de 55 pessoas, 32 possuem plano médico de saúde, 25 possuem plano odontológico, 33 possuem plano de previdência e 4 possuem os três planos citados anteriormente. Se cada uma das 55 pessoas possui ao menos dois dos três planos citados, o número de pessoas desse grupo que possui exatamente dois dos três planos citados é igual a

Alternativas

40.

43.

39.

35.

38.

Comentários

Vamos chamar de:
A o conjunto de pessoas que tem o plano médico de saúde;
B o conjunto de pessoas que tem o plano odontológico; e
C o conjunto de pessoas que tem o plano de previdência

Nosso universo será o número total de pessoas no grupo (55).

Utilizando os valores dados na questão:
n(AuBuC) = 55
n (A)= 32
n(B) = 25
n (C) = 33
n(A/\B/\C) = 4
n(A/\B) = a
n(A/\C) = b
n(B/\C) = c

A questão pede o número de pessoas que possuem exatamente 2 dos 3 planos (a+b+c = ?)

Agora, substituindo na fórmula de diagrama de Venn, temos:

n(AUBUC) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A/\B) -n(A/\C) - n(B/\C) + n(A/\B/\C)

55 = 32+25+33-a-b-c+4
55 = 90-a-b-c+4
55 = 94- a-b-c (invertendo o lado para deixar a equação positiva, organizando letras e números...)
a+b+c=94-55
a+b+c = 39

Gabarito: LETRA C
94-55=39
Soma todos os conjuntos : A 32 + B 25 + C 33 + intersecção 4 = 94
94 - 55 (total de pessoas) = 39
A questão está contraditória e deveria ser anulada!

premissa: sabemos que cada pessoa tem 2 ou os 3 planos.

Vamos fazer as seguintes divisões:

A= número de pessoas com apenas os Planos de Saúde e o Plano Odontológico.
B= número de pessoas com apenas os Planos de Saúde e o Plano de Previdência.
C= número de pessoas com apenas os Plano de Previdência e o Plano Odontológico.
4 é o número de pessoas que têm os 3 planos.

Como o enunciado informa que são 55 o número total de pessoas, podemos fazer a seguinte conclusão:

Conclusão 1) A+B+C+4=55

Agora dividimos com base o número de pessoas em cada plano e montamos o sistema de equações:

> Número de pessoas com Planos de Saúde:

Equação i) A+B+4=32

> Número de pessoas com Planos Odontológico:

Equação ii) A+C+4=25

> Número de pessoas com Plano de Previdência:

Equação iii) B+C+4=33

Chegamos ao seguinte sistema de equações:

i) A+B+4=32
ii) A+C+4=25
iii) B+C+4=33

Resolvendo o sistema de equações encontramos que:
A=10
B=18
C=11

Conclusão 2) A+B+C+4=43

Somando os grupos encontrados com a resolução do sistema (A+B+C) resultaria em 39 (gabarito da banca), porém não atingiríamos um total de 55 pessoas como o enunciado determinou.
Percebe-se, também, que as duas conclusões se contradizem, logo a problematização está errada...
QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA

"Se cada uma das 55 pessoas possui ao menos dois dos três planos citados..." OU SEJA,

OU vc tem os três planos (no caso, 4 pessoas se encaixam aqui)
OU vc tem somente dois planos (seria então onde todas as outras pessoas se encaixariam, 51 pessoas)

não existe outro grupo de pessoas.
Entendi da mesma forma do Felipe Nery. Obviamente erramos, mas fiquei com a mesma impressão. Entendi o cálculo do pessoal, mas seguindo o que está escrito na questão:

4 pessoas têm os 3 planos (ok); Não existe ninguém dos 55 que tenha apenas um plano, já que cada um dos 55 tem ao menos dois planos. (ok);

Assim, como não existe ninguém com apenas um plano, todos ou têm dois planos ou têm três planos. Se apenas quatro têm os três planos, multiplica-se esse 4 por 3, que dá 12. Portanto, 55 - 12 = 43.

Mais uma vez: entendo perfeitamente o cálculo do pessoal, mas o que tá escrito na questão é isso que eu falei.
Concordo com o Felipe Nery. O problema foi mal elaborado.
SOMA TUDO (32+25+33+4) SUBTRAI DO TOTAL (55) = 39
Questão estranha!

São 55 pessoas no total. Quatro pessoas têm os três planos. 55 - 4 = 51

Se a questão diz que todas as pessoas têm pelo menos 2 planos, e se já tiramos do total geral as pessoas que têm os 3 planos,logo restaram todas as pessoas que têm dois planos, ou seja, 51.

Não estou desconsiderando as explicações dos colegas que conseguiram resolver o exercício, mas, para mim, essa questão deveria ter sido anulada pela banca.
A questão foi anulada pois não tem a resposta entre as alternativas.
Se cada uma das 55 pessoas possui ao menos 2 dos 3 planos citados, o número de pessoas desse grupo que possui exatamente dois dos três planos citados é igual a

55 (possuidoras de ao menos 2) - 4 (posuidoras de exatamente 3) = 51 (seria a resposta)
A questão não tem a resposta entre as alternativas.
Se cada uma das 55 pessoas possui ao menos 2 dos 3 planos citados, o número de pessoas desse grupo que possui exatamente dois dos três planos citados é igual a

55 (possuidoras de ao menos 2) - 4 (posuidoras de exatamente 3) = 51 (seria a resposta)
eu cheguei no seguinte reciocionio lógico somei os 4 grupo 32+25+33+4=94-55=39.
O EXTERMINADOR QUERIA A INTERSEÇÃO: SOMA TUDO E SUBTRAÍ DO TOTAL.

ID

3025825

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Cargo pode ser definido como uma composição de atividades desempenhadas por uma pessoa, que podem ser englobadas em um todo unificado e que figura em certa posição formal no organograma da empresa. O desenho de cargos, conhecido como job design, constitui a maneira como cada cargo é estruturado e dimensionado, sendo um dos modelos conhecidos o

Alternativas

Sistêmico, integrado a fatores ambientais.

Humanístico, sem divisão clara de tarefas e funções.

Contingencial, dinâmico com contínua revisão dos cargos.

Matricial, com os cargos divididos em categorias de funções.

Estruturalista, onde a divisão segue a linha de produção.

Comentários

GABARITO C

Modelo contingencial: considera o desenho do cargo como resultado da interação entre três variáveis concomitantes – pessoas, tarefa e estrutura da organização.

Modelo contingencial>>> é flexível voltado para o contexto da situação >>> baseia-se na contínua mudança e revisão do cargo, como resposta ao ambiente e suas variáveis.
MODELO HUMANÍSTICO E CLÁSSICO :
- cargo deve ser projetado como algo definitivo e permanente

- expectativa de um ambiente estável e previsível permitia métodos padronizados e repetitivos.

- ênfase é colocada na estabilidade dos objetivos organizacionais, da tecnologia e dos fatores ambientais

-DESENHO TRADICIONAL

- caráter definitivo e permanente dos cargos, como se fossem perfeitos e não devessem ser modificados ou melhorados.

MODELO CONTIGENCIAL:

- abordagem ampla e complexa

- três variáveis simultaneamente: as pessoas, a tarefa e a estrutura da organização.

- relativo, e contingente, e não fixo ou padronizável

- dinâmico e contínua revisão do cargo.

ID

3025828

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Considere as diferenças, apontadas pela doutrina, entre análise e descrição de cargos.

I. A análise procura determinar os requisitos físicos e mentais que o ocupante deve possuir para ocupar o cargo.

II. A descrição focaliza o conteúdo do cargo, relacionando as tarefas, deveres e responsabilidades inerentes ao cargo.

III. A descrição trata dos requisitos exógenos (sociais) do cargo e a análise diz respeito a suas características intrínsecas.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas

I e II.

I e III.

III.

II e III.

II.

Comentários

Dentre os vários processos do RH, existe a etapa de descrição de cargo. Ela consiste no detalhamento, descrição dos requisitos, responsabilidades e importância das atividades de um cargo, para que o mesmo torne-se diferente dos demais existentes e seja posicionado no organograma da empresa.
Com isso, o colaborador fica ciente de quais são seus deveres, como ele deve executar suas funções e como pode contribuir para que a empresa alcance seus objetivos através da execução do seu trabalho.
Para descrever um cargo, o documento deve conter:

Tal descrição deve ter uma linguagem capaz de ser entendida por qualquer profissional da organização, ao ser realizada dessa forma, a descrição de cargo auxilia no processo de recrutamento e seleção.

Ao implementar a descrição de cargo em seus processos a empresa consegue:

Após descritos os cargos, é hora de comparar as atividades do mesmo com as para que um colaborador seja capaz de desempenhar as funções exigidas. Ou seja, a análise de cargo refere-se as atribuições importantes para que o profissional ocupe determinado cargo.
Uma análise de cargo assertiva considera requisitos como:

Ao implementar a análise de cargo em seus processos a empresa consegue:
Gab. A - I e II.
GABARITO A
ANÁLISE
Está ligada aos aspectos extrínsecos ao cargo.
Os requisitos físicos e mentais que seu ocupante deve possuir;
Detalhar as especificações e os requisitos necessários que o ocupante de um determinado cargo deve possuir para o desempenho da função.

DESCRIÇÃO
Foca no conteúdo do cargo;
Aspectos intrínsecos ao cargo.
Os aspectos intrínsecos tratados pela descrição de cargos são os métodos de trabalho.

ID

3025831

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Remuneração e Benefícios

A remuneração está relacionada a toda contraprestação dos serviços prestados por um funcionário e, neste contexto, cada organização e empresa desenvolve uma forma específica de compensar seus colaboradores e, com isso, administra o trabalho humano dentro da organização. Entre os diferentes modelos de remuneração que uma organização pode adotar insere-se a remuneração funcional, a qual

Alternativas

corresponde a um modelo tradicional, que mede o valor relativo do cargo na empresa e no mercado de trabalho.

baseia-se na avaliação dos resultados atingidos pelo funcionário, possuindo natureza variável.

é aferida de acordo com um sistema de pontuação baseado em metas e indicadores fixados no plano de cargos e salários.

exige a construção de um sistema integrado de avaliação de desempenho organizacional.

é um dos métodos mais modernos de remuneração, baseado nas competências individuais.

Comentários

Gab. A - corresponde a um modelo tradicional, que mede o valor relativo do cargo na empresa e no mercado de trabalho.
REMUNERAÇÃO FUNCIONAL:

Trata-se da forma mais tradicional de remuneração utilizada pelas empresas. Esse sistema está ligado ao cargo ocupado e, para ser implementado, mede-se o valor relativo do cargo na empresa e no mercado de trabalho. O sistema de remuneração funcional é utilizado por muitas empresas porque é implantado junto com um sistema de cargos e salários, permitindo a equidade externa por meio de pesquisas salariais e, a equidade interna, pela comparação entre os cargos internos.

ID

3025834

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

No que diz respeito à seleção, uma das ferramentas passíveis de utilização para fins de identificação do perfil profissiográfico é a denominada técnica dos incidentes críticos, que consiste

Alternativas

na previsão aproximada do conteúdo do cargo, aplicável em relação a cargos novos ou estratégicos para a organização.

em um formulário em que o gerente anota os requisitos indesejáveis para os potenciais ocupantes do cargo.

em pesquisa específica de mercado, cujo objetivo é identificar as situações mais críticas com as quais os potenciais ocupantes do cargo podem se defrontar.

no levantamento de aspectos intrínsecos e extrínsecos do cargo, identificando as competência necessárias para seu desempenho.

na anotação sistemática e criteriosa a respeito dos fatos e comportamentos que produzem excelente ou péssimo desempenho.

Comentários

(CESPE/EBSERH/Analista Administrativo – Qualquer área/2018) No A técnica dos
incidentes críticos é uma forma de seleção de pessoas em que desempenhos excelentes e(ou)
péssimos são sistematicamente analisados, permitindo a identificação de aspectos desejáveis ou
indesejáveis, que são usados como base de comparação na busca por futuros candidatos.

Gabarito E
Gabarito: E

Método dos Incidentes Críticos: Esse é um método bastante simples e de fácil construção. Para cada cargo são descritas algumas características críticas, ou seja, que levam a um desempenho excelente ou negativo.
Portanto, se estamos avaliando um vendedor, por exemplo, teríamos como aspecto crítico positivo a facilidade de comunicação. Já um aspecto negativo, nesse caso, poderia ser a falta de equilíbrio emocional ou a dificuldade de aceitar a rejeição.
Assim, teríamos uma lista de aspectos críticos positivos e negativos. O avaliador utilizaria essa lista para avaliar o funcionário de acordo com esses aspectos. Como vantagens desse método, temos a facilidade de construção e de aplicação. Entretanto, ele não proporciona uma maneira de avaliar o comportamento normal da pessoa (somente os críticos), portanto acaba sendo um pouco restrito e tendencioso.

Fonte: RENNO, Rodrigo
Segundo Idalberto Chiavenato, podemos utilizar 6 ferramentas para elaborar o perfil profissiográfico: 1) definição e análise do cargo; 2) competências requeridas, 3) técnica dos incidentes críticos. 4) requisição de pessoal, 5) análise do cargo no mercado e 6) hipótese de trabalho.

A técnica dos incidentes críticos consiste na anotação sistemática de desempenho excelente ou péssimo havido no trabalho. Os aspectos desejáveis - que melhoram o desempenho - ou indesejáveis - que pioram o desempenho - servem de base para comparação na investigação de futuros candidatos.
Do exposto, percebe-se que a alternativa que descreve corretamente a técnica dos incidentes críticos é a alternativa E.

Alternativa A. Errado. A alternativa descreve a hipótese de trabalho.

Alternativa B. Errado. A alternativa descreve a requisição de pessoal.

Alternativa C. Errado. A alternativa istura características da análise do cargo no mercado com a técnica de incidentes críticos

Alternativa D. Errado. A alternativa apresenta as características da descrição e análise do cargo.

Se quiser relembrar as ferramentas para elaboração do perfil profissiográfico, veja:

1. Descrição e análise do cargo: constituem o levantamento dos aspectos intrínsecos - conteúdo do trabalho - e extrínsecos - fatores de especificações que retratam os requisitos que o trabalho exige do seu ocupante. Permitem obter informações sobre requisitos e características que o candidato deve possuir. Com essas informações, o processo de seleção pode concentrar-se na avaliação e comparação entre os requisitos exigidos e as características dos candidatos que se apresentam.

2. Competências requeridas pela empresa: servem como referência básica para comparar e avaliar as competências individuais oferecidas pelos candidatos.

3. Técnica dos incidentes críticos: consiste na anotação sistemática de desempenho excelente ou péssimo havido no trabalho. Os aspectos desejáveis - que melhoram o desempenho - ou indesejáveis - que pioram o desempenho - servem de base para comparação na investigação de futuros candidatos. É uma técnica subjetiva pelo fato de basear-se no arbítrio do gestor ou de sua equipe de trabalho, quando aponta as características desejáveis e indesejáveis do futuro ocupante. Constitui um excelente meio de colheita de dados a respeito de trabalhos cujo conteúdo depende basicamente de características pessoais que o futuro ocupante deve possuir para um desempenho bem-sucedido.

4. Requisição de pessoal: a requisição de pessoal - RP- constitui a chave de ignição para iniciar o processo seletivo. Constitui uma ordem de serviço que o gestor emite para solicitar um novo ocupante para determinado trabalho vago. A RP dispara o início do processo seletivo que irá trazer um novo colaborador para aquela posição. Nas organizações onde não existe um sistema estruturado de descrição e análise dos trabalhos, a RP que o gestor preenche e assina traz campos onde se podem anotar quais os requisitos desejáveis do futuro ocupante. E todo o processo seletivo se baseia nessas informações da RP.

5. Análise do cargo no mercado: Ocorre quanto a organização não dispõe de informações sobre os requisitos e características essenciais ao cargo a ser preenchido, por se tratar de algum cargo novo ou cujo conteúdo esteja fortemente atrelado ao desenvolvimento tecnológico, ela lança mão da pesquisa no mercado.

6. Hipótese de trabalho: caso nenhuma das alternativas anteriores possa ser utilizada para obter informações a respeito do trabalho a preencher, resta elaborar uma hipótese de trabalho: uma previsão do conteúdo do trabalho e sua exigibilidade em relação ao ocupante - requisitos e características - como uma simulação inicial. Trata-se de estabelecer hipóteses ou ideias a respeito do trabalho a preencher.

Gabarito: E
GABARITO E
Técnicas dos incidentes críticos: consiste na anotação sistemática de desempenho excelente ou péssimo no trabalho.

ID

3025837

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Gestão de Competências

Existem diferentes metodologias para administração ou gestão de pessoas, entre as quais desponta a gestão por competências. Uma das etapas principais de tal metodologia consiste na identificação das competências técnicas e comportamentais necessárias para o desempenho das atividades próprias de cada cargo, denominada

Alternativas

Gap ou lacuna.

Mapeamento de competências.

Planejamento estratégico.

Painel de indicadores.

Perfil institucional.

Comentários

GABARITO: B

O mapeamento de competências é uma forma de identificar as competências técnicas e comportamentais necessárias em cada cargo ou área, para que, assim, todos possam atingir as metas e estratégias da empresa.

A partir do mapeamento, é possível aproximar e investir nos talentos da organização. Esta é uma forma benéfica de manter colaboradores que trabalham pelo mesmo objetivo da organização, mas que exige que todos tenham o perfil necessário para o desempenho de suas atividades.

Fonte: https://www.ibccoaching.com.br/portal/rh-gestao-pessoas/confira-o-que-e-um-mapeamento-de-competencias/
Alternativa A) Errado.
A lacuna ou "gap" representa o distanciamento ou espaço entre as competências que se possui àquelas que são necessárias para o alcance dos objetivos e metas.

Alternativa B) Correto.
Mapeamento de competências é essa identificação das competências pessoais consideradas em face das obrigações e exigências.

Alternativa C) Errado.
Planejamento estratégico é aquele que se estabalecem os objetivos e metas da organização para um longo prazo normalmente inscritas em um "plano de ação"

Alternativa D) Errado.
O painel de indicadores serve para monitoramento do desempenho de setores ou colaboradores.

Alternativa E) Errado.
O perfil institucional diz respeito às características da organização.
MAPEAMENTO DAS COMPETÊNCIAS:

Nesta etapa a organização deve identificar as competências que já possui, as competências necessárias para a execução de sua estratégia e por fim, o Gap (lacuna) estre as competências atuais e as necessárias.

MAPEAR=IDENTIFICAR
diferença de mapeamento e gap :

Mapeamento das competências- MAPEAR e IDENTIFICAR CONTINUAMENTE as COMPETÊNCIAS necessárias ao sucesso da organização e das pessoas.

Gap - LACUNAS de Competências que é a diferença entre as competências já disponíveis na organização e as competências necessárias, que devem ser adquiridas para o sucesso e consecução de objetivos organizacionais.

o gap está dentro do mapeamento .

ID

3025840

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

Eficiência, eficácia e efetividade no serviço público

A atuação da Administração Pública vem sendo cada vez mais avaliada de acordo com os resultados obtidos e com a satisfação das expectativas dos cidadãos. Nesse contexto, despontam os conceitos de eficiência, eficácia e efetividade, sobre os quais pode-se afirmar que

I. Efetividade relaciona-se com o impacto final das ações e o correspondente grau de satisfação da sociedade pelos serviços prestados.

II. Eficiência diz respeito ao uso racional e econômico dos insumos na produção de bens e serviços.

III. Eficácia corresponde a um indicador exclusivamente econômico, que mede a relação direta entre custos e produtos/serviços.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas

III.

I e III.

II e III.

I e II.

Comentários

eficiencia: relacionado ao bom uso dos recursos - menor gasto/menor tempo

eficacia: atingimento dos resultados

efetividade: impactar e transformar pessoas - resolver o problema publico - ligado a resultados
1- EFICIÊNCIA
> FAZER MAIS COM MENOS
> USAR INSUMOS/RECURSOS DA MELHOR FORMA
1.2 - MEDIR A EFICIÊNCIA
1.2.1 - SETOR PÚBLICO: QUANTIDADE DE CIDADÃOS BENEFICIADOS
1.2.2 - SETOR PRIVADO: MARGEM DE LUCRO

2 - EFICÁCIA
> FAZER A COISA CERTA
> ALCANÇAR AS METAS E OBJETIVOS

3 - EFETIVIDADE
3.1 - ADM PÚBLICA: GRAU DE IMPACTO A SOCIEDADE
3.2 - ADM GERAL: EFICIÊNCIA + EFICÁCIA
I. Certo. A efetividade, de fato, é o conceito que se relaciona aos impactos provocados por determinada ação governamental no longo prazo. Em muitas questões vemos expressões como “resultados mais benéficos para sociedade ou “atendendo os anseios da sociedade/cidadãos”. Tudo isso é efetividade.

II. Certo. Eficiência relaciona-se ao uso adequado dos recursos/insumos para a produção de bens e serviços. Pode significar ainda a capacidade de fazer as coisas da maneira correta, de seguir normas e procedimentos.

III. Errado. A eficácia relaciona-se com a capacidade de atingir metas e resultados. Não se trata, portanto, de um indicado exclusivamente econômico.
Gabarito: D
☆ Eficiência - relação entre os produtos/serviços gerados (outputs) com os insumos utilizados; relação custos - produtividade
☆ Eficácia - quantidade e qualidade de produtos e serviços entregues ao usuário. Foco: metas ,independe de custos.
☆ Efetividade - impactos gerados pelos produtos/serviços, processos, projetos. (satisfação)
☆ Execução - realização dos processos, projetos, planos de ação conforme estabelecidos.
☆ Excelência - conformidade com critérios e padrões de qualidade/ excelência
Economicidade: expressa variação positiva da relação custo/benefício, na qual se busca a otimização dos resultados na escolha dos menores custos em relação aos maiores benefícios.
Para resolução da questão, faz-se necessário o conhecimento e aplicação prática dos conceitos de Eficiência, Eficácia e Efetividade.

Diante disso, vamos a uma breve explicação.

Paludo (2013) conceitua Eficiência, Eficácia e Efetividade como:

“Eficiência: é o uso racional e econômico dos insumos na produção de bens e serviços; é uma relação entre insumos e produtos. Insumos são recursos humanos, materiais e componentes. A eficiência também considera o custo dos insumos e não pode comprometer a qualidade.

Eficácia: é o grau de alcance das metas, é uma medida de resultados utilizada para avaliar o desempenho da administração. Demonstra a capacidade de entregar bens/serviços imediatos. A eficácia não considera custos.

Efetividade: é o impacto final das ações; é o grau de satisfação das necessidades e dos desejos da sociedade pelos serviços prestados pela instituição. A efetividade vai além das entregas imediatas (metas) e analisa a transformação causada pela execução das ações." (PALUDO, 2013, pág. 364.)

Ante o exposto, vamos analisar as afirmativas.

I. Certa. A efetividade está relacionada ao impacto gerado pelas ações, ou seja, a efetividade vai além das entregas imediatas.

II. Certa. A eficiência está relacionada ao uso racional dos meios.

III. Errada. A eficácia é o grau de alcance de metas e não é exclusivamente econômico.

Fonte:

PALUDO, Augustinho. Administração geral e pública para AFRF e AFT. 2ª ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

Gabarito do Professor: Letra D.

ID

3025843

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

A partir dos anos 1990 sucederam diversas iniciativas e ações governamentais objetivando a implementação do conceito de qualidade na Administração Pública, iniciando pelo Programa Brasileiro da Qualidade e Produtividade – PBQP e culminando com a implantação, em 2005, do GesPública − Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização. Este último, apresenta diversas ferramentas, entre as quais, a denominada “carta de serviço”, que corresponde

Alternativas

à disponibilização de Informações aos cidadãos sobre como acessar os serviços prestados e quais os compromissos e padrões de atendimento estabelecidos.

ao guia de modelagem e simplificação de atividades e normas, também denominado guia “d”.

à metodologia de pesquisa de opinião padronizada, que investiga o nível de satisfação dos usuários de um determinado serviço público.

à metodologia que avalia o grau de aderência dos processos gerenciais de um ente público em relação aos critérios de excelência do GesPública.

ao canal de denúncias colocado à disposição dos cidadãos visando à comunicação de desvios de conduta e práticas antiéticas de agentes públicos.

Comentários

GABARITO LETRA A

à disponibilização de Informações aos cidadãos sobre como acessar os serviços prestados e quais os compromissos e padrões de atendimento estabelecidos.
Para resolução da questão, faz-se necessário o conhecimento do Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização – GESPÚBLICA, que foi instituído pelo Decreto nº 5.378/2005, sendo mais especificamente cobrado a carta de serviços.
Nesta esteira, o decreto Decreto nº 6.932/2009 trouxe medidas inovadoras e ousadas para a simplificação do atendimento público prestado ao cidadão, como a carta de serviços.
Diante disso, vamos a uma breve conceituação.

Segundo Paludo (2013), “a Carta de Serviços ao Cidadão tem por objetivo informar o cidadão sobre os serviços prestados pelo órgão ou entidade, as formas de acesso a esses serviços e os respectivos compromissos e padrões de qualidade de atendimento ao público, e deverá ainda trazer informações claras e precisas com relação a cada um dos serviços prestados pelo ente público". (Paludo, 2013, p. 111).
Portanto, o item “A" ao afirmar que a carta de serviços é à disponibilização de Informações aos cidadãos sobre como acessar os serviços prestados e quais os compromissos e padrões de atendimento estabelecidos, guarda perfeita relação com o conceito da carta de serviços.

Gabarito do Professor: Letra A.

Por fim, é importante frisar que o decreto nº 9.094, de 17 de julho de 2017 revogou o decreto nº 5.378, de 23 de fevereiro de 2005, bem como o decreto nº 6.932/2009.
Fonte:

Paludo, Augustinho Vicente. Administração Pública. 3ª Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
GABARITO: A.___________ A Carta de Serviços ao Usuário é um documento elaborado por uma organização pública que visa informar aos cidadãos quais os serviços prestados por ela, como acessar e obter esses serviços e quais são os compromissos com o atendimento e os padrões de atendimento estabelecidos.

ID

3025846

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

O modelo da Fundação Nacional da Qualidade – FNQ adaptado à Administração Pública fomenta a adoção de práticas de excelência em gestão com a finalidade de melhorar o desempenho e a qualidade da gestão pública, buscando ampliar a eficiência, efetividade e eficácia dos serviços prestados. Nesse sentido, apresenta determinados balizamentos que permitem às organizações avaliar seu estágio de maturidade em excelência, denominados

Alternativas

forças, fraquezas, desafios e oportunidades.

fundamentos de excelência, tais como estratégias e planos.

missão, visão e valores da organização.

critérios de excelência, tais como liderança e processos.

indicadores de resultados, inseridos no correspondente planejamento estratégico.

Comentários

Geração de valor ; Liderança transformadora ;
Os Critérios de Excelência da FNQ incorporam em seus requisitos as técnicas mais atualizadas e bem-sucedidas de administração de organizações. O processo de atualização destes critérios é considerado como referencial (benchmark) para outras organizações nacionais e internacionais que administram prêmios voltados para a excelência da gestão. Utilizando os Critérios de Excelência como referência, uma organização pode realizar uma auto-avaliação ou se candidatar ao Prêmio Nacional da Qualidade.
Os oito Critérios de Excelência referem-se a:
1. Liderança – Aborda os processos gerenciais relativos à orientação filosófica da organização e controle externo sobre sua direção; ao engajamento, pelas lideranças, das pessoas e partes interessadas na sua causa; e ao controle de resultados pela direção.
2. Estratégias e Planos – Aborda os processos gerenciais relativos à concepção e à execução das estratégias, inclusive aqueles referentes ao estabelecimento de metas e à definição e ao acompanhamento de planos necessários para o êxito das estratégias.
3. Clientes – Aborda os processos gerenciais relativos ao tratamento de informações de clientes e mercado e à comunicação com o mercado e clientes atuais e potenciais.
4. Sociedade – Aborda os processos gerenciais relativos ao respeito e tratamento das demandas da sociedade e do meio ambiente e ao desenvolvimento social das comunidades mais influenciadas pela organização.
5. Informações e Conhecimento – Aborda os processos gerenciais relativos ao tratamento organizado da demanda por informações na organização e ao desenvolvimento controlado dos ativos intangíveis geradores de diferenciais competitivos, especialmente os de conhecimento.
6. Pessoas – Aborda os processos gerenciais relativos à configuração de equipes de alto desempenho, ao desenvolvimento de competências das pessoas e à manutenção do seu bem-estar.
7. Processos – Aborda os processos gerenciais relativos aos processos principais do negócio e aos de apoio, tratando separadamente os relativos a fornecedores e os econômico-financeiros.
8. Resultados – Aborda os resultados da organização na forma de séries históricas e acompanhados de referenciais comparativos pertinentes, para avaliar o nível alcançado, e de níveis de desempenho associados aos principais requisitos de partes interessadas, para verificar o atendimento.
GABARITO LETRA D

critérios de excelência, tais como liderança e processos.
Macete que peguei aqui no QC:
Fundamentos: clã do pagode
C - compromisso com as partes interessadas
L - liderança transformadora
A - adaptabilidade
(do)
P - pensamento sistêmico
A - aprendizado sistêmico e organizacional
G - geração de valor
O - orientação por processos
D - desenvolvimento sustentável
Critérios de excelência:
•liderança
•estratégia e planos
•clientes
•sociedade
•informações e conhecimento
•pessoas
•processos
•resultados
Gaba "d"
Gabarito D Valeu o cursinho do SEGS !!
Liderança não é um critério de excelência, mas um fundamento da Gestão Pública.

O pessoal já citou os critérios e, como visto, liderança não está incluído. Aí fica difícil, né.

Você decora os critérios. Percebe que liderança não está neles. E considera errado a alternativa, que na verdade era a resposta.
Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento do Modelo de Excelência da Gestão (MEG), sendo mais especificamente cobrado os critérios do modelo.

Diante disso, vamos a uma breve contextualização.

A Fundação Nacional da Qualidade (FNQ) foi criada em 1991 para ajudar a aumentar a qualidade dos produtos nacionais para concorrem com os produtos importados, que apareciam a cada dia em maior número, dada a abertura do mercado feita pelo presidente Fernando Color.

Como efeito, a FNQ criou o Modelo de Excelência da Gestão (MEG), que segundo Paludo (2013), “consiste na representação de um sistema gerencial constituído por diversos fundamentos e critérios, que orientam a adoção de práticas de gestão nas organizações públicas e privadas, com a finalidade de levar as organizações brasileiras a padrões de desempenho reconhecidos pela sociedade e à excelência em sua gestão".
Nesta esteira, os critérios do modelo, que permitem as organizações avaliarem se estão excelentes ou caminhando para, são: liderança, estratégia e planos, clientes, sociedade, informações e conhecimento, pessoas, processos, resultados.
Ante o exposto, vamos analisar cada item.

A) Errado, pois forças, fraquezas, desafios e oportunidades não são critérios do modelo do modelo de excelência e guardam relação com o planejamento estratégico.

B) Errado, pois não é o fundamento do modelo de excelência que mensura, bem como estratégias e planos são critérios e não fundamentos.

C) Errado, pois missão, visão e valores da organização não são critérios do modelo do modelo de excelência e guardam relação com o planejamento estratégico.

D) Certa, pois são os critérios que avaliam o estágio de maturidade em excelência e liderança e processos são dois critérios do modelo de excelência.

E) Errado, pois os indicadores de resultados, inseridos no correspondente planejamento estratégico, não constituem um critério do modelo, embora no modelo exista o critério resultado, que avalia os resultados da organização de forma ampla, segundo Paludo (2013), abrangendo os econômico-Financeiros e os relativos aos clientes e mercados, sociedade, pessoas, processos principais do negócio e de apoio, assim como os relativos ao relacionamento com os fornecedores. (Paludo, 2013, p. 184).

Gabarito do Professor: Letra D.

Cabe ressaltar que os fundamentos do modelo de excelência foram atualizados na 21ª edição do MEG, sendo apenas oito atualmente:

1. Pensamento sistêmico;

2. Aprendizado organizacional e inovação;

3. Liderança transformadora;

4. Compromisso com as partes interessadas;

5. Adaptabilidade;

6. Desenvolvimento sustentável;

7. Orientação por processos;

8. Geração de valor

Fonte:

Paludo, Augustinho. Administração geral e pública para AFRF e AFT. 2. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

Modelo de Excelência da Gestão (MEG). Guia de referência de excelência da Gestão. 2016.
-> Essa prova foi aplicada em 2016 e a questão foi feita com base no MEG publicado em 2013, no qual havia não 8, mas 13 fundamentos de excelência.
-> Além destes, havia os critérios de excelência que eram 8: pessoas, processos, resultados, estratégias e planos, sociedade, liderança, clientes e informação e conhecimento.

-> Com a publicação de uma nova versão do MEG em 2016, foram apresentados apenas 8 fundamentos os quais passaram a substituir os antigos criérios a fim de tornar mais concreto o caminho para sua internalização.
-> Atualmente já exste a versão 2021 do MEG, mas foi mantida basicamente a mesma estrutura da versão anterior com os mesmos oito fundamentos.

ID

3025849

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Entre as principais funções da administração se inserem planejamento, organização, direção e controle, sobre as quais é correto afirmar que:

Alternativas

Planejamento estratégico difere do operacional, na medida em que o segundo envolve decisões imediatas, enquanto no primeiro o processo decisório é diferido no tempo.

Controle envolve a aferição de desempenho em relação a padrões determinados no planejamento e também medidas corretivas objetivando o atingimento do que foi estabelecido.

Direção ou coordenação diz respeito à supervisão direta, também denominada ajuste espontâneo, enquanto organização envolve aplicação da hierarquia.

Planejamento diz respeito ao estabelecimento de objetivos e metas, bem como à adoção de medidas corretivas para o correspondente atingimento.

Organização é atividade preventiva, visando a verificação de conformidade dos procedimentos às normas e controle é de natureza corretiva, visando ajustar condutas.

Comentários

LETRA B
GABARITO: LETRA B

Planejamento estratégico:O planejamento estratégico é o começo de tudo, é a visão do futuro da organização, que se estrutura nos fatores ambientais externos, e nos fatores internos, onde definimos os valores, visões e missão da organização. Realizado a longo prazo.

As decisões tomadas no planejamento estratégico são de responsabilidade da alta administração da empresa. Na sua maioria pela Alta Direção, proprietário, CEO, presidente ou diretoria, isso depende de como a empresa distingue o nível hierárquico dos seus processos.

Planejamento tático: o planejamento tático tem um envolvimento mais limitado, a nível departamental, envolvendo às vezes apenas um processo de ponta a ponta. É desdobramento do planejamento estratégico, realizado a médio prazo.

O planejamento tático é o responsável por criar metas e condições para que as ações estabelecidas no planejamento estratégico sejam atingidas. Por se tratar de um planejamento mais específico, as decisões podem ser tomadas por pessoas que ocupam os cargos entre a alta direção e o operacional, como executivos da diretoria e gerentes.

Planejamento Operacional: O planejamento operacional é de onde saem as ações e metas traçadas pelo nível tático para atingir os objetivos das decisões estratégicas.

Neste planejamento os envolvidos são aqueles que executam as ações que são aplicadas em curto prazo, com objetivos bem detalhados

Aqui, todos os níveis da organização estão envolvidos e cuidam do acompanhamento da rotina, garantindo que todas as tarefas e operações sejam executadas, de acordo com os procedimentos estabelecidos, preocupando-se em alcançar os resultados específicos.

Fonte: Apostila do Estratégia e https://blogdaqualidade.com.br/a-diferenca-entre-o-planejamento-estrategico-tatico-e-operacional/

Controle: Busca avaliar se os objetivos estão ou não sendo atingidos, podendo ser preventivo, simultaneo ou posterior. É formado por 4 etapas:
a) estabelecimento de padrões: define os resultados esperados;
b)monitoramento de desempenho: coleta de informações;
c) comparação do resultado com o padrão: compara os resultados esperados com o que realmente aconteceu;
d) medidas corretivas: relatório dos erros e correção

Fonte: Apostila do Estratégia
alguém poderia explicar o erro da B?
qual o erro da alternativa "A" ?
Gabarito letra B, porém realmente não está muito claro porque A estaria errado

Planejamento: processo desenvolvido para o alcance de uma situação futura desejada, de um modo mais eficiente, eficaz e efetivo, com a melhor concentração de esforços e recursos pela empresa ou organização.
Planejamento estratégico: é elaborado pelo nível institucional da organização (presidência/diretores), englobando a organização como um todo e sua interação com o ambiente. Aqui há uma preocupação com os objetivos de longo prazo e com as estratégias e ações que serão necessárias para alcançá-los (tais como ferramentas, políticas, missão, visão, valores, etc).
Planejamento tático: É realizado pela gerência intermediária e consiste em um desdobramento do planejamento estratégico aplicado a cada departamento específico da organização, sendo conduzido pela gerência intermediária. Em resumo: É voltado para o médio prazo; envolve cada departamento de maneira específica; .
Planejamento operacional: É conduzido pelos níveis mais baixos da gerência/supervisão operacional, buscando formalizar as metodologias a serem aplicadas no dia a dia dos funcionários e como será a operacionalização dos trabalhos corriqueiros. Em resumo: é voltado para o curto prazo; envolve cada tarefa ou atividade isoladamente; é voltado para a eficiência.
Organização: É aquela que busca organizar, estruturar e integrar os recursos disponíveis para que as ações a serem realizadas possam atingir o sucesso. Está relacionada ao desenho da estrutura organizacional (estratégica); da estrutura de órgãos, cargos, rotinas e procedimentos de cada departamento (tática); e definição de métodos e processos de trabalho e de operação (operacional). Trata, especificamente, da obtenção e aplicação dos meios para que se possa por em prática as outras funções administrativas: o planejamento, a direção e o controle.
Direção: A função de dirigir está relacionada com a condução dos trabalhos executados, para que os objetivos da organização possam ser atingidos. Esta função é responsável por acionar e dinamizar a empresa para que ela possa funcionar adequadamente. No nével estratégico a função direção estabelece políticas e diretrizes de direção e condução do pessoal. No nível tático realiza a gerência e aplicação (alocação) de recursos com vistas à ação empresarial e liderança. No nível operacional é onde está a chefia, supervisão e motivação do pessoal
Controle: busca verificar se as atividades realizadas na organização estão se comportando em relação ao que está proposto no planejamento. Deste modo, pressupõe a existência de um plano a ser seguido e resultados a serem controlados. É a atividade que realiza a correção de rumos com base no planejamento, organização e direção do processo administrativo.
A) Planejamento estratégico difere do operacional, na medida em que o segundo envolve decisões imediatas, enquanto no primeiro o processo decisório é diferido no tempo.

O planejamento operacional é de curta duração, mas não necessariamente imediato. Ele tem duração normal de um ano. Por exemplo, em janeiro de 2020 é apresentado o planejamento operacional para o ano inteiro. Não se pode falar que algo é "imediato" se a realização ocorrerá em meses. Tanto o planejamento estratégico, quanto o operacional, são diferidos no tempo.
Não podemos confundir o planejamento operacional com a execução desse planejamento. A execução dele é realizada no cotidiano através de decisões imediatas, mas o planejamento em si é realizado muito antes disso.
Planejamento operacional não é necessariamente de decisões imediatas, mas de curto prazo.
O erro do item A é afirmar que o planejamento operacional toma decisões imediatas, que são próprias do planejamento estratégico.

https://www.fm2s.com.br/tomada-de-decisao-como-fazer/
Os empreendedores são famosos por tomar decisões imediatas, o que significa que eles tomam decisõesrápidas com base em um instinto ou intuição.
Decisões imediatas e decisões de curto prazo não são a mesma coisa. Decisões de curto, médio e longo prazo dizem respeito a quanto tempo aquilo que foi decidido estará em vigor. Decisões IMEDIATAS são decisões que são tomadas os mais rápido possível, e são tomadas apenas no nível estratégico. Por exemplo, se o nível tático precisa tomar certas decisões, dependendo do nível de importância das mesmas, precisa de aprovação do nível estratégico, logo demoram mais, então não são IMADIATAS.

ID

3025852

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A Administração Pública é informada por diversos princípios, que são proposições fundamentais, que condicionam todas as estruturações subsequentes. Nesse sentido, os prazos fixados para a Administração possa rever seus próprios atos, bem como a vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa, são expressões da aplicação do princípio da

Alternativas

Proporcionalidade.

Moralidade.

Tutela.

Autotutela.

Segurança jurídica.

Comentários

Proporcionalidade: buscar um equilíbrio entre o ato praticado e os fins a serem alcançados pela Administração

Moralidade: preceitos éticos (honestidade, probidade, lealdade, decoro, boa-fé). Lembrar de pontos como improbidade administrativa, nepotismo e outros comportamentos que ofendem a moral e regras de uma boa Administração.

Tutela: controle finalística ou ainda ministerial é o controle realizado pela Administração Direta sobre a Indireta.

Autotutela: Administração possa rever seus próprios atos (Anular quando ilegais, revogar quando inoportunas ou inconvenientes). Porém a questão fala dos prazos fixados, e não, propriamente, sobre rever seus atos.

Segurança Jurídica: garante aos cidadãos não serem surpreendidos por alterações repentinas na ordem jurídica posta (seja alteração de prazo, de interpretação...).
No art. 2º, parágrafo único, XIII, da Lei 9.784/99 temos que: XIII - interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.

GABARITO: E

Edit 1: Obrigado Joana Rebelato; Inclusive também errei essa questão, por achar que seria autotutela e também acho que essa questão tinha que ser anulada.
O princípio da segurança jurídica tem por objetivo assegurar a estabilidade das relações jurídicas já consolidadas. Serve como fundamento da prescrição e da decadência, evitando, por exemplo, a aplicação de sanções administrativas vários anos após a ocorrência da irregularidade.
Caí igual uma pata bêbada! kkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Na questão fala:
Rever seus próprio atos = Autotutela
Vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa = Segurança Jurídica.
Lascou-se!
André Furtado, Tutela ou controle finalística ou ainda ministerial é o controle realizado pela Administração Direta sobre a Indireta. Não está errado, apenas não se aplica ao caso narrado. Ademais, ao meu ver, rever os próprios atos trata-se de Autotutela e não Segurança Jurídica. Questão tinha que ser anulada.
Como o item citou prazos:
" A autotutela também encontra limites no princípio da segurança jurídica e da estabilidade das relaçoes jurídicas. Assim, conforme consta no art. 54 da Lei 9.784/1999, o direito administrativo deve anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários decai em 5 anos, contados da data em que foram praticados, salvo comprovada má-fé. Assim, após esse prazo, o exercicío da autotutela se torna incabível."

Segurança jurídica: É fundamento da prescrição e da decadência, evitando, por exemplo, a aplicação de sanções administrativas vários anos aṕos a ocorrência da irregularidade.
Fonte: Herbert Almeida.
Irretroatividade da Lei = Princípio segundo o qual uma lei nova não pode voltar ao passado, não considerando situações já consolidadas na vigência da lei anterior. Seus dois maiores fundamentos são a segurança e a certeza nas relações jurídicas, devidamente representadas pela integridade do ato jurídico perfeito, do direito adquirido e da coisa julgada. A soma dos fatores autotutela+ Irretroatividade da Lei = segurança e a certeza nas relações jurídicas
"(...) Trata-se de um princípio com diversas aplicações, como a proteção ao direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada. Além disso, é fundamento da prescrição e da decadência, evitando, por exemplo, a aplicação de sanções administrativas vários anos após a ocorrência da irregularidade."

A questão tenta nos confundir usando o termo "rever seus próprios" por de cara associarmos ao princípio da autotutela, mas ela fala no sentido da administração pública mesmo com essa prerrogativa de rever os próprios atos, não ter o poder de mudar algo que já foi proporcionado a pessoa após os prazos estipulados pela lei.

Pelo menos esse foi o meu entendimento, se eu estiver equivocada, me corrijam por favor!

GAB E
Vi dois princípios aí! Autotutela e Segurança Jurídica, respectivamente.
Mas tudo bem, na próxima questão eu ativo minha bola de cristal e tento acertar.
Bate aqui quem foi babando em AUTOTUTELA e quebrou a cara ... ;(
Segurança jurídica:
Têm-se limites para a atuação da Administração na prática de seus atos, como: vedação à aplicação retroativa de nova interpretação e sujeição do poder de autotutela a prazo razoável.
errei feliz kkkkk "autotutela"
Para NÃO ERRAR MAIS UMA VEZ:

(...)os prazos fixados para (que) a Administração possa rever seus próprios atos, bem como a vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa, são expressões da aplicação do princípio da:
SEGURANÇA JURÍDICA

Concordo que a redação da questão não ajuda muito, MAS o que a banca pretendia destacar, primeiramente, era o instituto da decadência (por isso o grifo inicial: "os prazos fixados"), vez que o poder-dever de rever seus próprios atos são limitados no tempo para a proteção de beneficiários de boa-fé dos atos administrativos.

Em segundo plano, tem-se que o beneficiário de boa-fé não deve ter seus direitos flutuando de acordo com as variantes de interpretação jurídica por parte da Administração Pública. Em sendo adotada determinada interpretação como correta, por respeito à boa-fé, referida interpretação deve permanecer estável, sendo vedada anulação de atos sob pretexto de que a interpretação anterior estaria errônea ou equivocada.

Assim, tem-se que, tanto a decadência do direito da Administração de rever seus próprios atos, quanto a vedação da aplicação retroativa de nova interpretação, decorrem dos princípios da segurança jurídica e da proteção da confiança.

Respaldo legal:

Lei 9784/99:
Art. 54. O direito da Administração de anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários decai em cinco anos, contados da data em que foram praticados, salvo comprovada má-fé.

Art. 2º, parágrafo único, XIII - interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.

Espero ter ajudado!

Bons estudos!
Falou em prazo fixado para que reveja seus próprios atos,ou seja, dentro do tempo estimado, isso é segurança jurídica, ,dentro do seu poder de autotela, creio eu que esteja certo.
Vamos lá:

A Administração pode rever seus próprios atos? Sim, isso é o Princípio da Autotutela.

Mas pra que existem os prazos? Pra que existe a vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa?

PARA GARANTIR A SEGURANÇA JURÍDICA.

letra E
sacanagem
GABARITO: E
Questão que exige muita atenção e calma na hora de ler e responder.
"Nesse sentido, os prazos fixados para a Administração possa rever seus próprios atos, bem como a vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa".
É o princípio da segurança jurídica que está em jogo. Este princípio possui diversas aplicações, como a proteção ao direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada. Os prazos fixados para a administração também constituem um desdobramento da segurança jurídica, pois esse é o principal efeito do prazo. O prazo serve para evitar punições arbitrárias depois de um certo período de tempo e também para que seja possível exercer a defesa no tempo oportunizado. Já pensou se não existisse prazo para a administração? Causaria uma insegurança jurídica tremenda, uma vez que ela poderia exercitar e lutar pelos seus direitos a qualquer tempo. Por isso podemos dizer que o prazo serve justamente para evitar arbitrariedades contra os particulares, trazendo assim uma segurança jurídica para a sociedade.
"A vedação à aplicação retroativa de nova interpretação administrativa" também decorre do princípio da segurança jurídica. Ademais, imagine que hoje você possui um direito já constituído e amanhã a administração decide por tirar de você por conta de uma nova interpretação jurídica (é a proteção ao direito adquirido).
Sem essas duas coisas não haveria segurança jurídica né?
"Não pare até que tenha terminado aquilo que começou." - Baltasar Gracián.
-Tu não pode desistir.
ABARITO: E
Questão que exige muita atenção e calma na hora de ler e responder.
"Nesse sentido, os prazos fixados para a Administração possa rever seus próprios atos, bem como a vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa".
É o princípio da segurança jurídica que está em jogo. Este princípio possui diversas aplicações, como a proteção ao direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada. Os prazos fixados para a administração também constituem um desdobramento da segurança jurídica, pois esse é o principal efeito do prazo. O prazo serve para evitar punições arbitrárias depois de um certo período de tempo e também para que seja possível exercer a defesa no tempo oportunizado. Já pensou se não existisse prazo para a administração? Causaria uma insegurança jurídica tremenda, uma vez que ela poderia exercitar e lutar pelos seus direitos a qualquer tempo. Por isso podemos dizer que o prazo serve justamente para evitar arbitrariedades contra os particulares, trazendo assim uma segurança jurídica para a sociedade.
"A vedação à aplicação retroativa de nova interpretação administrativa" também decorre do princípio da segurança jurídica. Ademais, imagine que hoje você possui um direito já constituído e amanhã a administração decide por tirar de você por conta de uma nova interpretação jurídica (é a proteção ao direito adquirido).
Sem essas duas coisas não haveria segurança jurídica né?
"Não pare até que tenha terminado aquilo que começou." - Baltasar Gracián.
-Tu não pode desistir.
Lei 9784/99:
Art. 54. O direito da Administração de anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários decai em cinco anos, contados da data em que foram praticados, salvo comprovada má-fé.

Art. 2º, parágrafo único, XIII - interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.
O bom de errar questões fáceis é que nos aprendemos a nunca superar questões que são fácil, achando que sabemos tudo.
Alguém me ajuda. Pois eu fiquei foi sem rumo achando que era autotutela.
Art. 5º, XXXVI, CF - a lei não prejudicará o direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada. - alternativa E.
Gabarito: E

Questão subjetiva demais!

Autotutela "Administração possa rever seus próprios atos"

Segurança Jurídica "vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa"

CABE RECURSO...
Errei conformado...
GABA e)
vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa (segurança jurídica) / proteção à confiança
PRINCÍPIO DA SEGURANÇA JURÍDICA
• Assegurar a estabilidade das relações jurídicas;
•Direito adquirido,ato jurídico perfeito, coisa julgada,súmulas vinculantes;
•Vedação a aplicação retroativa de nova interpretação
•Prescrição e decadência;
•Segurança jurídica (objetivo) x confiança legítima (subjetivo)
•Preservação dos efeitos perante terceiros de boa fé;
Fonte: aula do professor Herbert Almeida (Estratégia concursos)
GABA "e"
Essas coisas eu nunca vou entender, existe uma choradeira muito grande nas questões de concurso, em várias questões há um berreiro enorme e, majoritariamente, quem chora não tem razão, nessa questão não há qualquer problema. Mas é aquela lógica, por que vou assumir meus erros se posso culpar algo ou alguém?

A questão fala em prazos para rever os atos e vedação á aplicação retroativa. Se uma norma estabelece prazos determinados para que administração possa exercer a autotutela dentro deste lapso temporal, garante-se a segurança jurídica, o enunciado não fala em exercer a autotutela, mas sim sobre o prazo estabelecido para se seja possível o exercício.
Fui seco no Princípio da Autotutela. Mas, ao avaliar a questão percebo que não há problema com o gabarito, pois o comando da questão afirma as seguintes características:

-os prazos fixados para a Administração possa rever seus próprios atos --> Esse primeiro ponto afirma sobre os prazos fixados para a Administração tomar alguma atitude, ou seja, a parte " (...) rever seus próprios atos (...)" foi só uma pagadinha...

-a vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa --> Esse ponto é nitidamente o Princípio da Segurança Jurídica.

Gabarito D.
Segurança Jurídica. Vi que muita gente marcou Autotutela....a questão aborda a Autotutela para falar sobre a Segurança Jurídica, talvez por isso a confusão.
Prazo para rever seus próprios atos = Segurança Jurídica
rever seus próprios atos = autotutela.
Fonte: Meus grifos
para resolver a questão, é só se atentar para as palavras-chave: prazo, aplicação retroativa de nova interpretação. Ambas as expressões remetem a processo administrativo, e um princípio próprio de tal procedimento é o da Segurança Jurídica.
Priscila, mas quem se atentou a '' rever seus próprios atos'' jamais marcaria a letra E rsrsrs

Mas boa questão, não foquei no termo ''prazo'' e fui seco na D
Segurança Jurídica: garante aos cidadãos não serem surpreendidos por alterações repentinas na ordem jurídica.
gb e
pmgo
SEGURANÇA JURÍDICA = Prazo para rever seus próprios atos
Fui seco em Autotutela kk`
Quem foi também curti aí.
NÓS CAÍMOS SARAH!!!1RSRSRSRS
Nota-se que o enunciado, ao se referir à revisão dos próprios atos, pela Adm. Pública, enfatiza os prazos fixados para que tal revisão possa ser feita. Dessa forma, o cerne da questão não está na mera revisão dos atos (proveniente da Autotutela), mas sim no princípio inerente ao estabelecimento de prazos para tal (princípio da Segurança Jurídica).
Assim como a maioria, também errei essa questão e marquei AUTOTUTELA. Tem que estar muito concentrado e treinado para perceber tais sutilezas na hora da prova.
E eu pensando que fui o único que foi no seco em AUTOTUTELA. kkkk
Apenas para complementar:

O princípio da segurança jurídica deve ser visto sob dois aspectos:

- Aspecto Objetivo: visa assegurar a estabilidade das relações jurídicas já consolidadas.

- Aspecto Subjetivo (conhecido tbm como "proteção da confiança/confiança legítima): trata da boa-fé e da confiança que os administrados depositam quando se relacionam com a Administração Pública.

Alguns exemplos de aplicação:
- proteção ao direito adquirido, ato jurídico perfeito e a coisa julgada;
- súmulas vinculantes;
- vedação da aplicação retroativa de nova interpretação;
- validade dos atos dos "agentes de fato" perante terceiros de boa-fé.

Foco, força e fé!!!
GAB:E
Realmente, eu também quase marco Autotutela, mas achei tão "fácil" que resolvi voltar ao texto e percebi:
vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa
É a Segurança Jurídica.
E tome chumbo....fui linda e fina em AUTOTUTELA e perdi o detalhe. Na próxima não erro!
Nem terminei de ler a questão e já fui com o dedo em autotutela mais rápido que o Bolsonaro nomear um Diretor Geral.
GAB:E
Segurança Jurídica!! CUIDADO com a pegadinha, pessoal.
A Administração Pública é informada por diversos princípios, que são proposições fundamentais, que condicionam todas as estruturações subsequentes. Nesse sentido, os prazos fixados para a Administração possa rever seus próprios atos, bem como a vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa, são expressões da aplicação do princípio da
GABARITO LETRA E

LEI Nº 9784/1999 (REGULA O PROCESSO ADMINISTRATIVO NO ÂMBITO DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL)

ARTIGO 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

XIII - interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.
autotulela se a questão estivesse falando sobre revisão de próprios atos. No caso, existe um complemento em relação à vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa. Tratando-se, portanto, do princípio da segurança jurídica que prevê sobre não aceitação de uma nova interpretação que possa prejudicar o administrado, a qual lhe havia concedido um direito anteriormente.

SERIA MELHOR SE FOSSE PIOR.
Os prazos referentes à revisão de atos administrativos são estabelecidos em prol da estabilização de relações jurídicas. É este o valor que se pretende homenagear ao ser fixado um lapso temporal máximo dentro do qual a Administração poderá, se for o caso, proceder à anulação de ato eivado de vício de legalidade. Ora, a ideia de estabilizar relações jurídicas, em função do decurso do tempo, deriva diretamente do princípio da segurança jurídica. Institutos como a prescrição, a decadência, a preclusão, entre outros, emanam deste postulado. O mesmo pode ser dito no tocante à vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa. O ponto aqui consiste em proibir que o particular seja surpreendido, retroativamente, com novas interpretações das mesmas regras, o que, convenhamos, se admitido, geraria severa insegurança no âmbito das relações travadas entre particulares e entes públicos.

Com base nas considerações acima, revela-se correta apenas a letra E, que traz a segurança jurídica como resposta.

Gabarito do professor: E
Falou em prazo decadencial - Segurança Jurídica
Os prazos fixados para a Administração possa rever seus próprios atos, bem como a vedação à aplicação retroativa de nova interpretação da norma administrativa! Nota-se que o comando da questão não está em rever, mas em parazos e retroação de nova interpretação, logo, segurança jurídica na veia.

ID

3025855

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

De acordo com Maria Sylvia Zanella di Pietro, pode-se definir o ato administrativo como a declaração do Estado ou de quem o represente, que produz efeitos jurídicos imediatos, com observância da lei, sob regime jurídico de direito público e sujeita a controle pelo Poder Judiciário (In: Direito Administrativo, Atlas, 14ª edição, p. 188). A doutrina indica atributos específicos do ato administrativo que o distinguem dos atos de direito privado, entre os quais aquele presente em atos unilaterais e que importa a sua imposição a terceiros, independentemente da concordância destes. Tal atributo é denominado

Alternativas

Imperatividade.

Eficácia.

Poder de Polícia.

Hierarquia.

Supremacia do interesse público.

Comentários

O fundamento da imperatividade é extraído do princípio da supremacia do interesse público.

Em decorrência do regime democrático e do sistema representativo, toda atuação do Estado deve ser pautada pelo interesse público, sendo lógico que a atuação estatal se sobreponha aos interesses privados na medida que deve prevalecer o interesse público.
Um ato tem força coercitiva porque pode ser imposto a terceiros, pode-se executá-lo, ainda que a outra parte não concorde e sem precisar de ordem judicial.
Gabarito A

Para responder, primeiramente vamos entender o significado do termo IMPERATIVO.
Segundo o dicionário Aurélio, a definição da palavra imperativo é: “que acentua o caráter de mando, de autoridade, ou que exprime uma ordem; autoritário.”
Portanto, tal atributo (imperatividade) se remete a uma superposição do Estado, face ao cidadão (entenda esta palavra em sentido amplo).
Como foi dito pela colega Fran Liberato, este atributo surge em decorrência do princípio da supremacia do interesse público. Por consequência, podemos entender que a Administração Pública possui prerrogativas, que resguardam o interesse geral, face àquele privado. Para isso, detém autonomia (não precisa de ordem do judiciário) para executar suas atividades, pois entende-se que são legais.
Claro, que tal circunstância pode ser revista pelo Judiciário e caso não se verifique a legalidade, serão considerados nulos, não produzindo quaisquer efeitos.
Atributos dos ato administrativo é PATI
Presunção de Legitimidade
Auto-executoriedade
Tipicidade
Imperatividade
"imposição a terceiros, independentemente da concordância destes."
Esse trecho traduz exatamente o atributo da IMPERATIVIDADE.
A questão já deu a resposta ao falar de atributos, não tem que o que conversar..

Imperatividade a ADM pública impõe atos administrativos aos administrados independente de sua concordância.
LETRA : ALPHA
"É só lembrar que PATI é cheia de ATRIBUTOS"

Presunção de legitimidade / Veracidade
Auto-executoriedade
Tipicidade
Imperatividade

"Agora vai"
GABARITO LETRA A
A. Imperatividade: um dos atributos dos Atos Administrativos, juntamente com a Presunção de Legitimidade, Autoexecutoriedade e Tipicidade.
B. Eficácia: é o resultado previsto, o objetivo, o grau de atingimento das metas fixadas para um determinado ato, administrativo ou não, em relação ao previsto.
C. Poder de Polícia: um dos poderes da Administração Pública, juntamente com o Poder Hierárquico, Poder Normativo/Regulamentar e Poder Disciplinar.
D. Hierarquia: a questão fala em "imposição a terceiros, independentemente da concordância destes" e relaciona isso a uma das alternativas, porém deve-se lembrar que não há hierarquia entre o administrado e a Administração, pois a relação entre eles depende de lei ou de vínculos contratuais específicos, mas sem características de subordinação. Um atributo que poderia ser considerado seria a imperatividade, porém não é o que a questão indica.
E. Supremacia do interesse público: um dos principios da Administração Público, juntamente com o famoso LIMPE, a finalidade, a motivação, a razoabilidade, a proporcionalidade, a ampla defesa, o contraditório, a segurança jurídica, dentre outros. (Art. 2 da Lei 9.784)
HUMMM !!! PENSOU EM ATRIBUTOS, PENSOU NA P.A.T.I. !!!
Atributos são características que diferenciam os atos administrativos dos demais atos e são essenciais para a identificação do regime jurídico a ser aplicado. A doutrina pacífica aponta como atributos do ato administrativo: a presunção de legitimidade, a imperatividade, a autoexecutoriedade e a tipicidade.
"presente em atos unilaterais e que importa a sua imposição a terceiros".
Segue o fluxo...
curti o PATI mas lembro que há um tempão atrás eu criei esse macete: lembrar do Celso Pitta...
Os atributos do ato são PATI : Presunção de legitimidade, Autoexecutoriedade, Tipicidade e Imperatividade.
PT estão presentes em todos os atos administrativos: Presunção de legitimidade e Tipicidade.
GABARITO (A)
A imperatividade decorre do poder extroverso do Estado em criar obrigações ou impor restrições aos administrados.
Não é um atributo presente em todos os atos, mas somente naqueles que implicam obrigações ou restrições, como os impostos, atos punitivos, os praticados no exercício do poder de polícia etc.
Os Atos Administrativos são, em regra, imperativos ou coercitivos, uma vez que representam uma ordem emanada da Administração Pública que deve ser cumprida pelo administrado. A administração Pública, pautada pelo respeito à juridicidade e pela busca da efetivação do Interesse Público, tem a prerrogativa de impor condutas positivas e/ou negativas aos particulares. O atributo da Imperatividade não é, entretanto, encontrado em todos os atos administrativos.
(Gab:A)

Imperatividade (tem a ver com a forma de agir):
Capacidade de impor obrigações ao particular independente de sua concordância.

Exemplo: determinada rua é definida pelo Poder Público como mão única. Pouco importa se o cidadão irá se queixar de fazer o retorno para ir ate sua casa nessa rua.

Fonte:QC
A presente questão é de índole estritamente conceitual, não demandando, portanto, comentários tão extensos. À luz da doutrina referida pela Banca, da lavra de Maria Sylvia Di Pietro, o atributo aludido no enunciado vem a ser a imperatividade.

No ponto, confira-se o trecho pertinente da obra de Di Pietro:

"Imperatividade é o atributo pelo qual os atos administrativos se impõem a terceiros, independentemente de sua concordância."

Logo, a única alternativa correta encontra-se na letra A.

Gabarito do professor: A

Referências Bibliográficas:

DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 26ª ed. São Paulo: Atlas, 2013, p. 208.
Ato administrativo unilateral que importa uma imposição a terceiros, independentemente de sua concordância.

ID

3025858

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito Financeiro

Assuntos

Considere que determinada entidade integrante da Administração Pública, mais especificamente uma empresa pública, não dependente de recursos do Tesouro, tenha enfrentado, no curso do exercício, forte frustração das receitas estimadas, passando a ter dificuldade de pagar seus empregados. O Estado, na condição de acionista controlador da empresa, decidiu destinar recursos para fazer frente a tais despesas. De acordo com as disposições constitucionais que disciplinam a matéria, bem assim com os ditames da Lei de Responsabilidade Fiscal, o Estado

Alternativas

está impedido de realizar tais repasses, na medida em que a Lei de Responsabilidade Fiscal veda transferências de recursos a empresas controladas pelo Estado para pagamento de pessoal e custeio em geral.

poderá subvencionar a empresa, em caráter excepcional, por, no máximo, 3 exercícios, mediante a edição de lei específica ou previsão na Lei de Diretrizes Orçamentárias.

poderá prever, no Orçamento Fiscal do próximo exercício, dotações orçamentárias próprias para transferências correntes à referida empresa, classificando-a como dependente do Tesouro.

poderá efetuar a transposição das dotações orçamentárias fixadas na Lei Orçamentária Anual, destinadas a aporte de capital na referida empresa, para transferências correntes, mediante decreto.

está impedido de realizar transferências correntes para a referida empresa, salvo se iniciar processo de liquidação da companhia, mediante edição de lei específica, podendo antecipar os recursos mediante decreto.

Comentários

A questão quis confundir os seguintes artigos:

LRF
Art. 2 Para os efeitos desta Lei Complementar, entende-se como:
        I - ente da Federação: a União, cada Estado, o Distrito Federal e cada Município;
        II - empresa controlada: sociedade cuja maioria do capital social com direito a voto pertença, direta ou indiretamente, a ente da Federação;
        III - empresa estatal dependente: empresa controlada que receba do ente controlador recursos financeiros para pagamento de despesas com pessoal ou de custeio em geral ou de capital, excluídos, no último caso, aqueles provenientes de aumento de participação acionária;

Art. 35. É vedada a realização de operação de crédito entre um ente da Federação, diretamente ou por intermédio de fundo, autarquia, fundação ou empresa estatal dependente, e outro, inclusive suas entidades da administração indireta, ainda que sob a forma de novação, refinanciamento ou postergação de dívida contraída anteriormente.
§ 1o Excetuam-se da vedação a que se refere o caput as operações entre instituição financeira estatal e outro ente da Federação, inclusive suas entidades da administração indireta, que não se destinem a(ou seja, a operação de crédito não pode ser feita nos seguintes casos abaixo):
I - financiar, direta ou indiretamente, despesas correntes;

Entretanto, a questão a cima fala de uma empresa controlada INDEPENDENTE que está passando por problemas financeiros para pagar o seu pessoal. Sabemos que despesa com pessoal é uma despesa corrente.

Assim, as Estatais Dependentes constam no Orçamento Fiscal da LOA e Estatais Independentes constam no Orçamento de Investimento(Macete: I e I)

Dessa forma, para resolver a situação, o Estado pode transformar a Empresa independente em Empresa dependente e consequentemente terá que incluir as dotações orçamentárias próprias para transferências correntes no Orçamento Fiscal do próximo exercício.

Entendi dessa forma, se tiver algum erro, por favor me corrijam!
transformação de empresa estatal não dependente para empresa estatal dependente

ID

3025861

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito Financeiro

Assuntos

De acordo com as disposições da Constituição Federal, a Lei Orçamentária Anual não poderá conter dispositivo estranho à previsão de receita e à fixação de despesa. Estabelece, contudo, algumas exceções a tal vedação, entre as quais,

Alternativas

hipóteses de utilização da reserva de contingência.

limites e critérios para concessão de benefícios fiscais.

autorização para cancelamento de restos a pagar.

fixação de limites para ampliação de gastos com pessoal.

autorização para abertura de créditos suplementares.

Comentários

GABARITO: E

Art 165 § 8º A lei orçamentária anual não conterá dispositivo estranho à previsão da receita e à fixação da despesa, não se incluindo na proibição a autorização para abertura de créditos suplementares e contratação de operações de crédito, ainda que por antecipação de receita, nos termos da lei.
abertura de créditos suplementares e contratação de operações de crédito
CF.
Art 165 § 8º - A lei orçamentária anual não conterá dispositivo estranho à previsão da receita e à fixação da despesa, não se incluindo na proibição a autorização para abertura de créditos suplementares e contratação de operações de crédito, ainda que por antecipação de receita, nos termos da lei.
A questão trata do Princípio da Exclusividade ou da Pureza Orçamentária.
Segundo Paulo e Alexandrino (2016): "O princípio da exclusividade impõe que a lei orçamentária não poderá conter matéria estranha à previsão de receitas e à fixação das despesas. Evita-se, com isso, que a lei orçamentária contenha normas pertencentes a outros ramos jurídicos, sem pertinência com matéria orçamentária (os chamados "orçamentos rabilongos" ou "caudas orçamentárias").
O princípio em comento está previsto no art. 165, §8º, da Constituição Federal (...)
Observe-se que o texto constitucional estabelece importante exceção ao princípio da exclusividade, qual seja: a possibilidade da existência, na lei orçamentária anual, de créditos suplementares e contratação de operações de crédito, ainda que por antecipação de receita."
GABARITO: E

Créditos Adicionais (art. 40-46 Lei 4320)

Os créditos adicionais são autorizações de despesas não computadas no orçamento ou dotadas de forma insuficiente – o que significa dizer que a despesa se revelou maior do que prevista inicialmente.

• Suplementares: destinados ao reforço da dotação orçamentária; ou seja, nos casos em que ele se faz presente, houve previsão da despesa no orçamento, mas no curso da execução orçamentária provou-se que a referida previsão seria insuficiente para realizar todas as despesas necessárias.

• Especiais: destinados a atender quaisquer despesas para as quais não haja dotação orçamentária.

• Extraordinários: são aqueles que devem ser utilizados tão somente para atender a despesas urgentes e imprevistas, decorrentes de guerra, comoção interna ou calamidade pública.
o A Constituição autoriza que tais créditos sejam abertos via medida provisória, afastando-se da regra geral relativa à necessidade de aprovação por meio de lei ordinária.
o Uma despesa que seja urgente, mas não esteja relacionada com as motivações constitucionais (i.e. guerra, comoção ou calamidade) não pode ser objeto de autorização via crédito extraordinário e, consequentemente, via medida provisória.

Fonte: Material Curso Ciclos R3.
exclusividade

O princípio da exclusividade está expresso no artigo 165, 8º, da Constituição Federal:

Artigo 165 (…) § 8º A lei orçamentária anual não conterá dispositivo estranho à previsão da receita e à fixação da despesa, não se incluindo na proibição a autorização para abertura de créditos suplementares e contratação de operações de crédito, ainda que por antecipação de receita, nos termos da lei.

O mesmo dispositivo legal traz a regra geral e já aponta suas exceções. Vamos conferir?

Regra geral: proibição de que a lei orçamentária contenha disposições estranhas ao Direito Financeiro, ou seja, à previsão da receita e à fixação da despesa.

Parece um pouco óbvio, mas o princípio foi inserido para evitar situações recorrentes de burla ao processo legislativo, com a inclusão de previsões totalmente alheias à matéria financeira, como a criação de cargos, aumento de alíquotas de impostos etc.

Essas situações são denominadas “caudas orçamentárias” ou orçamentos rabilongos e, na maioria das vezes, decorriam de pressões políticas ou práticas populistas.

Exceções:

• autorização na própria lei orçamentária para a abertura dos créditos suplementares. Para que serve? Para tratar de despesas com dotação orçamentária insuficiente.

• autorização para contratação de operações de crédito, ainda que por antecipação de receita (ARO). Para que serve? Para possibilitar a obtenção de recursos externos por meio do endividamento.

FONTE: GRANCURSOS

ID

3025864

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

A transparência tem sido, cada vez mais, um valor cobrado pela sociedade em relação à atuação da Administração Pública. A Lei de Acesso à Informação constitui um marco importante nesse aspecto. De acordo com as disposições do referido diploma legal,

Alternativas

nenhuma informação pode ser classificada de forma a limitar a sua disponibilização ao cidadão.

qualquer cidadão pode apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos públicos e obtê-la, ainda que não se identifique.

a Administração pode condicionar a disponibilização da informação solicitada à apresentação dos motivos determinantes da solicitação.

as informações que puderem colocar em risco a segurança do Presidente da República são classificadas como reservadas, permanecendo em sigilo até o término do seu mandato.

somente podem ser classificadas como secretas as informações que puderem causar risco a operações estratégicas das Forças Armadas ou de órgãos de segurança pública.

Comentários

Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada.

§ 2º As informações que puderem colocar em risco a segurança do Presidente e Vice-Presidente da República e respectivos cônjuges e filhos(as) serão classificadas como reservadas e ficarão sob sigilo até o término do mandato em exercício ou do último mandato, em caso de reeleição.
Art. 23. São consideradas imprescindíveis à segurança da sociedade ou do Estado e, portanto, passíveis de classificação as informações cuja divulgação ou acesso irrestrito possam:
I - pôr em risco a defesa e a soberania nacionais ou a integridade do território nacional;
II - prejudicar ou pôr em risco a condução de negociações ou as relações internacionais do País, ou as que tenham sido fornecidas em caráter sigiloso por outros Estados e organismos internacionais;
III - pôr em risco a vida, a segurança ou a saúde da população;
IV - oferecer elevado risco à estabilidade financeira, econômica ou monetária do País;
V - prejudicar ou causar risco a planos ou operações estratégicos das Forças Armadas;
VI - prejudicar ou causar risco a projetos de pesquisa e desenvolvimento científico ou tecnológico, assim como a sistemas, bens, instalações ou áreas de interesse estratégico nacional;
VII - pôr em risco a segurança de instituições ou de altas autoridades nacionais ou estrangeiras e seus familiares; ou
VIII - comprometer atividades de inteligência, bem como de investigação ou fiscalização em andamento, relacionadas com a prevenção ou repressão de infrações.
RESUMO.
• Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos públicos da Administração Direta e Indireta (U,E,DF,M).
• Por qualquer meio legítimo
• É gratuito
• Deve poder ser pela internet
• Deve conter:
• a identificação do requerente e
• a especificação da informação requerida.

.........................................................................................
(LAI, art. 10, §3º)
São vedadas exigências sobre:
• A identificação do requerente que inviabilizem o pedido
• Os motivos determinantes da solicitação
...............................................................................................
Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada.

GAB.D
ART.24-§ 2º As informações que puderem colocar em risco a segurança do Presidente e Vice-Presidente da República e respectivos cônjuges e filhos(as) serão classificadas como reservadas e ficarão sob sigilo até o término do mandato em exercício ou do último mandato, em caso de reeleição.
Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada.
§ 1º Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes:

I - ultrassecreta: 25 anos;

II - secreta: 15 anos; e

III - reservada: 5 anos.

§ 2º As informações que puderem colocar em risco a segurança do Presidente e Vice-Presidente da República e respectivos cônjuges e filhos(as) serão classificadas como reservadas e ficarão sob sigilo até o término do mandato em exercício ou do último mandato, em caso de reeleição.
§ 3º Alternativamente aos prazos previstos no § 1º , poderá ser estabelecida como termo final de restrição de acesso a ocorrência de determinado evento, desde que este ocorra antes do transcurso do prazo máximo de classificação.
§ 4º Transcorrido o prazo de classificação ou consumado o evento que defina o seu termo final, a informação tornar-se-á, automaticamente, de acesso público.
§ 5º Para a classificação da informação em determinado grau de sigilo, deverá ser observado o interesse público da informação e utilizado o critério menos restritivo possível, considerados:
I - a gravidade do risco ou dano à segurança da sociedade e do Estado; e
II - o prazo máximo de restrição de acesso ou o evento que defina seu termo final.

ID

3025867

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Direitos Sociais

Entre os direitos fundamentais assegurados aos trabalhadores pela Constituição Federal se inclui

Alternativas

participação na gestão da empresa e, excepcionalmente, nos lucros e resultados.

remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, a 75% à do normal.

proibição de trabalho a menores de 18 anos, salvo na condição de menor aprendiz.

proibição às mulheres de trabalho insalubre, perigoso ou atividades penosas.

igualdade de direitos entre o trabalhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso.

Comentários

A - ERRADO: participação na gestão da empresa e, excepcionalmente, nos lucros e resultados.

Art. 7º XI – participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

B - ERRADO: remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, a 75% à do normal.

Art. 7º, XVI - remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, em cinqüenta por cento à do normal;

C - ERRADO: proibição de trabalho a menores de 18 anos, salvo na condição de menor aprendiz.

Art. 7º, XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

D - ERRADO: proibição às mulheres de trabalho insalubre, perigoso ou atividades penosas.

Art. 7º, XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

E - CORRETO: igualdade de direitos entre o trabalhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso.

Art. 7º, XXXIV - igualdade de direitos entre o trabalhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso.
NÃO ERRO ESSA MAIS NUNCA KKKK
GABA E
#PMBA2019
FORÇA GUERREIROS
16 a 18 anos - pode trabalhar, desde que não seja trabalho noturno, insalubre e perigoso.
14 a 16 anos - só pode ser aprendiz
menor de 14 não pode nem trabalhar nem ser aprendiz
A LETRA A TROCOU: colocou participação na gestão, contudo era participação nos lucros, CLASSICO DA FCC. KKK
A - ERRADO: participação na gestão da empresa e, excepcionalmente, nos lucros e resultados.

Art. 7º XI – participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;
XI – participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

XVI – remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, em cinquenta por cento à do normal;

XXXIII – proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos; (Redação dada pela Emenda Constitucional n. 20, de 1998)
LETRA E
a) participação nos lucros e resultados, desvinculada da remuneração e excepcionalmente, na gestão da empresa
b) remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, a 50% à do normal.
c) proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de 18, e de qualquer trabalho a menores de 16, salvo na condição de aprendiz a partir dos 14 anos
d) proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos especificos nos termos da lei.
e) igualdade de direitos entre o trabalhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso.CORRETO
Gabarito: E

→ Aos não assinantes
COMPARAÇÃO HORA EXTRA:

CONSTITUIÇÃO: MÍNIMO 50%
CLT: MÍNIMO 50%
8.112: ESTABELECE 50% SUPERIOR Á HR NORMAL
Art. 7º, XXXIV - igualdade de direitos entre o trabalhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso.
GABARITO LETRA E

CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

ARTIGO 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

XXXIV - igualdade de direitos entre o trabalhador com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso

ID

3025870

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Conforme preceitua a Constituição Federal, a acumulação remunerada de cargos públicos é

Alternativas

vedada em qualquer hipótese, admitindo-se a acumulação não remunerada com aproveitamento do tempo de serviço para fins de aposentadoria.

permitida, independentemente da natureza do cargo, desde que haja compatibilidade de horários.

admissível apenas para um cargo efetivo e um de livre provimento, com limitação da remuneração ao teto constitucional.

admissível, entre outras hipóteses, para dois cargos de professor quando houver compatibilidade de horários.

vedada, salvo para dois cargos de médico, com jornada não superior a 6 horas cada, com limitação da remuneração ao teto constitucional.

Comentários

CORRETA - LETRA " D" -

ART. 37 CF/88,XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:
a) a de dois cargos de professor;
b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;
c) a de dois cargos privativos de médico;
c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas;
Gabarito D

sobre o tema, observamos o artigo 37, CF88:

XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI.
a) a de dois cargos de professor;
b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;
c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas;

Vale acrescentar que em recente emenda constitucional (EC 101/2019), o Legislador impôs que ao militar dos Estados Membros, sejam aplicadas as regras do art. 37, XVI, CF88. Vejamos:
Art. 42 (...)
§ 3º Aplica-se aos militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios o disposto no art. 37, inciso XVI, com prevalência da atividade militar. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 101/2019)

Em relação ao limite do teto remuneratório de cargos acumuláveis constitucionalmente, o STF decidiu:
Nos casos autorizados constitucionalmente de acumulação de cargos, empregos e funções, a incidência do art. 37, XI, da Constituição Federal pressupõe consideração de cada um dos vínculos formalizados, afastada a observância do teto remuneratório quanto ao somatório dos ganhos do agente público.
STF. Plenário. RE 612975/MT e RE 602043/MT, Rel. Min. Marco Aurélio, julgados em 26 e 27/4/2017 (repercussão geral) (Info 862).
E) vedada, salvo para dois cargos de médico, com jornada não superior a 6 horas cada, com limitação da remuneração ao teto constitucional.

Sobre a assertiva, a citar um complemento (julgado recente do STJ acerca de posição já firmada pelo STF):

ADMINISTRATIVO. RECURSO ESPECIAL. SERVIDOR PÚBLICO. ACUMULAÇÃO DE CARGOS PÚBLICOS REMUNERADOS. ÁREA DA SAÚDE. LIMITAÇÃO DA CARGA HORÁRIA. IMPOSSIBILIDADE. COMPATIBILIDADE DE HORÁRIOS. REQUISITO ÚNICO. AFERIÇÃO PELA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. PRECEDENTES DO STF. RECURSO ESPECIAL A QUE SE NEGA PROVIMENTO.
1. A Primeira Seção desta Corte Superior tem reconhecido a impossibilidade de acumulação remunerada de cargos ou empregos públicos privativos de profissionais da área de saúde quando a jornada de trabalho for superior a 60 (sessenta) horas semanais.
2. Contudo, ambas as Turmas do Supremo Tribunal Federal, reiteradamente, posicionam-se "[...] no sentido de que a acumulação de cargos públicos de profissionais da área de saúde, prevista no art. 37, XVI, da CF/88, não se sujeita ao limite de 60 horas semanais previsto em norma infraconstitucional, pois inexiste tal requisito na Constituição Federal" (RE 1.094.802 AgR, Relator Min. Alexandre de Moraes, Primeira Turma, julgado em 11/5/2018, DJe 24/5/2018).
3. Segundo a orientação da Corte Maior, o único requisito estabelecido para a acumulação é a compatibilidade de horários no exercício das funções, cujo cumprimento deverá ser aferido pela administração pública. Precedentes do STF.
4. Adequação do entendimento da Primeira Seção desta Corte ao posicionamento consolidado no Supremo Tribunal Federal sobre o tema.
5. Recurso especial a que se nega provimento. (REsp 1767955/RJ, Rel. Ministro OG FERNANDES, PRIMEIRA SEÇÃO, julgado em 27/03/2019, DJe 03/04/2019).
GABARITO D
ARGOS ACUMULÁVEIS

PROF       +   PROF

PROF       +   TÉCNICO / CIENTÍFICO

SAÚDE       +   SAÚDE
E) vedada, salvo para dois cargos de médico, com jornada não superior a 6 horas cada, com limitação da remuneração ao teto constitucional.

Sobre a assertiva, a citar um complemento (julgado recente do STJ acerca de posição já firmada pelo STF):

ADMINISTRATIVO. RECURSO ESPECIAL. SERVIDOR PÚBLICO. ACUMULAÇÃO DE CARGOS PÚBLICOS REMUNERADOS. ÁREA DA SAÚDE. LIMITAÇÃO DA CARGA HORÁRIA. IMPOSSIBILIDADE. COMPATIBILIDADE DE HORÁRIOS. REQUISITO ÚNICO. AFERIÇÃO PELA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. PRECEDENTES DO STF. RECURSO ESPECIAL A QUE SE NEGA PROVIMENTO.
1. A Primeira Seção desta Corte Superior tem reconhecido a impossibilidade de acumulação remunerada de cargos ou empregos públicos privativos de profissionais da área de saúde quando a jornada de trabalho for superior a 60 (sessenta) horas semanais.
2. Contudo, ambas as Turmas do Supremo Tribunal Federal, reiteradamente, posicionam-se "[...] no sentido de que a acumulação de cargos públicos de profissionais da área de saúde, prevista no art. 37, XVI, da CF/88, não se sujeita ao limite de 60 horas semanais previsto em norma infraconstitucional, pois inexiste tal requisito na Constituição Federal" (RE 1.094.802 AgR, Relator Min. Alexandre de Moraes, Primeira Turma, julgado em 11/5/2018, DJe 24/5/2018).
3. Segundo a orientação da Corte Maior, o único requisito estabelecido para a acumulação é a compatibilidade de horários no exercício das funções, cujo cumprimento deverá ser aferido pela administração pública. Precedentes do STF.
4. Adequação do entendimento da Primeira Seção desta Corte ao posicionamento consolidado no Supremo Tribunal Federal sobre o tema.
5. Recurso especial a que se nega provimento. (REsp 1767955/RJ, Rel. Ministro OG FERNANDES, PRIMEIRA SEÇÃO, julgado em 27/03/2019, DJe 03/04/2019).
Lembrando que o entendimento do STJ é de que a jornada de compatibilidade desses cargos deve ser limitada a 60h, RESP 1.767.955
ACERTEI quarta-feira, 9 de outubro de 2019
GAB D - art. 37, inciso XVI, alíneas a, b, c , da CF.

Acumuláveis: professor + professor ou professor + técnico/científico (não ensino superior) ou dois de profissional de saúde, desde que regulamentada.
se alguém puder esclarecer eu agradeço muito:

Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:
I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;

poderia levar em consideração a acumulação remunerada nesse caso também certo?
Jussara Amanda, no que tange ao Legislativo, Vereador é o único que pode cumular, desde que compatível o horário,caso contrário, deverá fazer que nem para Prefeito que é escolher a remuneração.

A título de exemplo: Aqui na minha cidade tem um Delegado que também é Vereador. Tá ruim de salário pra ele neh!? rsrsrsrs
Bom dia amigos!
Diversamente do alegado pelo colega Diogo, os Tribunais Superiores (há menções também no STF), não mais exigem o montante de 60 horas semanais.
Segue ementa do julgado mencionado:
ADMINISTRATIVO. RECURSO ESPECIAL. SERVIDOR PÚBLICO. ACUMULAÇÃO DE CARGOS PÚBLICOS REMUNERADOS. ÁREA DA SAÚDE. LIMITAÇÃO DA CARGA HORÁRIA. IMPOSSIBILIDADE. COMPATIBILIDADE DE HORÁRIOS. REQUISITO ÚNICO. AFERIÇÃO PELA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. PRECEDENTES DO STF. RECURSO ESPECIAL A QUE SE NEGA PROVIMENTO.
1. A Primeira Seção desta Corte Superior tem reconhecido a impossibilidade de acumulação remunerada de cargos ou empregos públicos privativos de profissionais da área de saúde quando a jornada de trabalho for superior a 60 (sessenta) horas semanais.
2. Contudo, ambas as Turmas do Supremo Tribunal Federal, reiteradamente, posicionam-se "[...] no sentido de que a acumulação de cargos públicos de profissionais da área de saúde, prevista no art. 37, XVI, da CF/88, não se sujeita ao limite de 60 horas semanais previsto em norma infraconstitucional, pois inexiste tal requisito na Constituição Federal" (RE 1.094.802 AgR, Relator Min. Alexandre de Moraes, Primeira Turma, julgado em 11/5/2018, DJe 24/5/2018).
3. Segundo a orientação da Corte Maior, o único requisito estabelecido para a acumulação é a compatibilidade de horários no exercício das funções, cujo cumprimento deverá ser aferido pela administração pública. Precedentes do STF.
4. Adequação do entendimento da Primeira Seção desta Corte ao posicionamento consolidado no Supremo Tribunal Federal sobre o tema.
5. Recurso especial a que se nega provimento. (REsp 1767955/RJ, Rel. Ministro OG FERNANDES, PRIMEIRA SEÇÃO, julgado em 27/03/2019, DJe 03/04/2019).
Agentes públicos: Agentes políticos, servidores públicos (estatuário, celetista e o temporário) e os particulares em colaboração.

É vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários,
Professor + Professor
Professor + Cargo Técnico ou Científico (Delegado exerce cargo de natureza técnica, portanto, pode acumular sua função com um cargo de professor)
Saúde + Saúde
GABARITO LETRA D

CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

ARTIGO 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:



a) a de dois cargos de professor;

b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;

c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas;
A acumulação remunerada de cargos, empregos e funções, via de regra, é vedada pela Constituição. No entanto, a própria Lei Maior estabelece algumas exceções. A norma básica para se conhecer algumas de tais hipóteses excepcionalmente admitidas corresponde ao art. 37, XVI, da CRFB, que abaixo transcrevo:

"Art. 37 (...)

XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:

a) a de dois cargos de professor;

b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;

c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas;"

Com apoio neste dispositivo constitucional e nas premissas teóricas acima firmadas, vejamos cada opção:

a) Errado:

Não é verdade que a acumulação remunerada seja vedada "em qualquer hipótese", tal como foi aduzido pela Banca. Afinal, existem exceções, na linha de tal preceito constitucional.

b) Errado:

Também não se pode afirmar, genericamente, que a acumulação remunerada seja permitida, bastando que haja compatibilidade de horários. Dependerá, sim, da natureza dos cargos públicos envolvidos.

c) Errado:

A acumulação de um cargo efetivo e um de livre provimento não se insere dentre as exceções constitucionais. Logo, equivocado este item.

d) Certo:

Agora sim, a Banca apresentou uma das hipóteses de acúmulo contempladas no texto da Constituição, mais precisamente aquela vazada na alínea "a" do mencionado inciso XVI do art. 37. Do exposto, acertada esta opção.

e) Errado:

Incorreto pretender restringir a possibilidade de acúmulo apenas a dois cargos de médico, sendo certo que existem outras permissões no texto constitucional, inclusive na própria área de saúde, como dois cargos de enfermeiro, apenas para citar um exemplo.

Gabarito do professor: D

ID

3025873

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito Previdenciário

Assuntos

Considere que determinado trabalhador, segurado obrigatório do Regime Geral de Previdência Social, na forma disciplinada pela Lei n° 8.213, de 24 de julho de 1991, tenha sofrido acidente de trabalho que o deixou temporariamente incapacitado para o exercício de sua atividade habitual. De acordo com as disposições do referido diploma legal, que regem os institutos da habilitação e da reabilitação profissional, referido trabalhador

Alternativas

terá direito, às expensas do órgão da Previdência Social, a órteses, próteses e equipamentos de auxílio a locomoção que possam atenuar a perda ou redução de sua capacidade profissional.

poderá, caso concluído o processo de reabilitação com a correspondente emissão do certificado individual, exercer exclusivamente as atividades elencadas no referido documento.

terá direito a auxílio para tratamento ou exames fora de seu domicilio, bem como auxílio previdenciário a acompanhante credenciado junto ao órgão da Previdência Social.

está obrigado a se submeter a tratamento em hospitais credenciados ao Sistema Único de Saúde – SUS, enquanto durar o procedimento de reabilitação, sob pena de suspensão do auxílio-acidente.

deverá se submeter, sucessivamente, aos processos de reabilitação e habilitação profissional, a serem concluídos no prazo máximo de 2 anos.

Comentários

Art. 89. A habilitação e a reabilitação profissional e social deverão proporcionar ao beneficiário incapacitado parcial ou totalmente para o trabalho, e às pessoas portadoras de deficiência, os meios para a (re)educação e de (re)adaptação profissional e social indicados para participar do mercado de trabalho e do contexto em que vive.

       Parágrafo único. A reabilitação profissional compreende:

       a) o fornecimento de aparelho de prótese, órtese e instrumentos de auxílio para locomoção quando a perda ou redução da capacidade funcional puder ser atenuada por seu uso e dos equipamentos necessários à habilitação e reabilitação social e profissional;

       b) a reparação ou a substituição dos aparelhos mencionados no inciso anterior, desgastados pelo uso normal ou por ocorrência estranha à vontade do beneficiário;

       c) o transporte do acidentado do trabalho, quando necessário.
Complementando....

ERRADAS

Letra b - poderá, caso concluído o processo de reabilitação com a correspondente emissão do certificado individual, exercer exclusivamente as atividades elencadas no referido documento.

Lei 8.213/91

Art. 92. Concluído o processo de habilitação ou reabilitação social e profissional, a Previdência Social emitirá certificado individual, indicando as atividades que poderão ser exercidas pelo beneficiário, nada impedindo que este exerça outra atividade para a qual se capacitar.

Letra c - terá direito a auxílio para tratamento ou exames fora de seu domicilio, bem como auxílio previdenciário a acompanhante credenciado junto ao órgão da Previdência Social.

Lei 8.213/91

Art. 91. Será concedido, no caso de habilitação e reabilitação profissional, auxílio para tratamento ou exame fora do domicílio do beneficiário, conforme dispuser o Regulamento.

Letra d - está obrigado a se submeter a tratamento em hospitais credenciados ao Sistema Único de Saúde – SUS, enquanto durar o procedimento de reabilitação, sob pena de suspensão do auxílio-acidente.

Lei 8.213/91

Art. 101. O segurado em gozo de auxílio-doença, aposentadoria por invalidez e o pensionista inválido estão obrigados, sob pena de suspensão do benefício, a submeter-se a exame médico a cargo da Previdência Social, processo de reabilitação profissional por ela prescrito e custeado, e tratamento dispensado gratuitamente, exceto o cirúrgico e a transfusão de sangue, que são facultativos.

Decreto 3.048/99

Art. 104.  O auxílio-acidente será concedido, como indenização, ao segurado empregado, exceto o doméstico, ao trabalhador avulso e ao segurado especial quando, após a consolidação das lesões decorrentes de acidente de qualquer natureza, resultar seqüela definitiva, conforme as situações discriminadas no anexo III, que implique:

        I - redução da capacidade para o trabalho que habitualmente exerciam e se enquadre nas situações discriminadas no Anexo III;

        I - redução da capacidade para o trabalho que habitualmente exerciam;

        II - redução da capacidade para o trabalho que habitualmente exerciam e exija maior esforço para o desempenho da mesma atividade que exerciam à época do acidente; ou

        III - impossibilidade de desempenho da atividade que exerciam à época do acidente, porém permita o desempenho de outra, após processo de reabilitação profissional, nos casos indicados pela perícia médica do Instituto Nacional do Seguro Social.

Letra e - deverá se submeter, sucessivamente, aos processos de reabilitação e habilitação profissional, a serem concluídos no prazo máximo de 2 anos.

Pessoal, corrijam-me se eu estiver errado....

Os processos de reabilitação e habilitação profissional são realizados de dois em dois anos.

Bons estudos!
a) terá direito, às expensas do órgão da Previdência Social, a órteses, próteses e equipamentos de auxílio a locomoção que possam atenuar a perda ou redução de sua capacidade profissional. Art. 89, paragrafo único, Lei 8213/91.
b) a Previdência Social emitirá certificado individual, indicando as atividades que poderão ser exercidas pelo beneficiário, nada impedindo que este exerça outra atividade para a qual se capacitar. Art. 92, Lei 8213/91.
c) será concedido, no caso de habilitação e reabilitação profissional, auxílio para tratamento ou exame fora do domicílio do beneficiário, conforme dispuser o Regulamento. Art. 91, paragrafo único, Lei 8213/91.
d) o segurado em gozo de auxílio-doença, aposentadoria por invalidez e o pensionista inválido estão obrigados, sob pena de suspensão do benefício, a submeter-se a exame médico a cargo da Previdência Social, processo de reabilitação profissional por ela prescrito e custeado, e tratamento dispensado gratuitamente, exceto o cirúrgico e a transfusão de sangue, que são facultativos. Art. 101, paragrafo único, Lei 8213/91.
e) o enunciado se refere à Lei 8213/91, a qual não menciona processos sucessivos de habilitação e reabilitação profissional. OBS: A habilitação profissional tem por finalidade preparar o beneficiário incapacitado parcial ou total e os portadores de deficiência que nunca trabalharam, tornando-os aptos para o ingresso no mercado de trabalho. Já a reabilitação profissional ocorre quando o beneficiário que antes encontrava-se apto para o mercado de trabalho torna-se inapto em decorrência de acidente ou doença. Assim, com a reabilitação profissional o beneficiário poderá reingressar no mercado de trabalho.
Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre habilitação e a reabilitação profissional e social no Regime Geral de Previdência Social.

A) A assertiva está de acordo com disposto no art. 89, parágrafo único, alínea a da Lei 8.213/1991, que dispõe que a reabilitação compreende o fornecimento de aparelho de prótese, órtese e instrumentos de auxílio para locomoção quando a perda ou redução da capacidade funcional puder ser atenuada por seu uso e dos equipamentos necessários à habilitação e reabilitação social e profissional.

B) Consoante ao art. 92 da Lei 8.213/1991, concluído o processo de habilitação ou reabilitação social e profissional, a Previdência Social emitirá certificado individual, indicando as atividades que poderão ser exercidas pelo beneficiário, nada impedindo que este exerça outra atividade para a qual se capacitar.

C) Inteligência do art. 91 da Lei 8.213/1991, será concedido, no caso de habilitação e reabilitação profissional, auxílio para tratamento ou exame fora do domicílio do beneficiário. Não há previsão de auxílio previdenciário a acompanhante.

D) Nos termos do art. 101 da Lei 8.213/1991, o segurado em gozo de auxílio-doença, aposentadoria por invalidez e o pensionista inválido estão obrigados, sob pena de suspensão do benefício, a submeter-se a exame médico a cargo da Previdência Social, processo de reabilitação profissional por ela prescrito e custeado, e tratamento dispensado gratuitamente, exceto o cirúrgico e a transfusão de sangue, que são facultativos.

E) Conforme previsão do caput do art. 89 da Lei 8.213/1991, a habilitação e a reabilitação profissional e social deverão proporcionar ao beneficiário incapacitado parcial ou totalmente para o trabalho, e às pessoas portadoras de deficiência, os meios para a (re)educação e de (re)adaptação profissional e social indicados para participar do mercado de trabalho e do contexto em que vive. Nesse sentido, verifica-se que inexiste previsão de ordem sucessiva a ser observada.

Gabarito do Professor: A
Art. 89. A habilitação e a reabilitação profissional e social deverão proporcionar ao beneficiário incapacitado parcial ou totalmente para o trabalho, e às pessoas portadoras de deficiência, os meios para a (re)educação e de (re)adaptação profissional e social indicados para participar do mercado de trabalho e do contexto em que vive.
Parágrafo único. A reabilitação profissional compreende:
a) o fornecimento de aparelho de prótese, órtese e instrumentos de auxílio para locomoção quando a perda ou redução da capacidade funcional puder ser atenuada por seu uso e dos equipamentos necessários à habilitação e reabilitação social e profissional;
b) a reparação ou a substituição dos aparelhos mencionados no inciso anterior, desgastados pelo uso normal ou por ocorrência estranha à vontade do beneficiário;
c) o transporte do acidentado do trabalho, quando necessário.
Art. 90. A prestação de que trata o artigo anterior é devida em caráter obrigatório aos segurados, inclusive aposentados e, na medida das possibilidades do órgão da Previdência Social, aos seus dependentes.
Art. 91. Será concedido, no caso de habilitação e reabilitação profissional, auxílio para tratamento ou exame fora do domicílio do beneficiário, conforme dispuser o Regulamento.
Art. 92. Concluído o processo de habilitação ou reabilitação social e profissional, a Previdência Social emitirá certificado individual, indicando as atividades que poderão ser exercidas pelo beneficiário, nada impedindo que este exerça outra atividade para a qual se capacitar.

ID

3025876

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Assuntos

Conforme dispõem a legislação e regulamentação sobre a integração de pessoas portadoras de deficiência ao mercado de trabalho (Lei n° 7.853, de 24 de outubro de 1989 e Decreto n° 3.298, de 20 de dezembro de 1999), o período de adaptação e capacitação para o trabalho realizado em oficina protegida terapêutica

Alternativas

não caracteriza vínculo empregatício e está condicionado a processo de avaliação individual que considere o desenvolvimento biopsicossial.

constitui pré-requisito para ingresso em atividade laboral regular, devendo ser acompanhado por assistente social.

é uma etapa prévia à atuação em oficina protegida de produção, realizada em estabelecimentos públicos especializados.

é destinado exclusivamente ao adolescente portador de deficiência, na condição de menor aprendiz.

está condicionado à avaliação individual por psicólogo ou assistente social, realizada anualmente, não podendo extrapolar 2 anos.

Comentários

Gabarito A.

Essa disciplina é lei seca !
Decreto 3298/99

Art. 35. São modalidades de inserção laboral da pessoa portadora de deficiência:

§ 5 Considera-se oficina protegida terapêutica a unidade que funciona em relação de dependência com entidade pública ou beneficente de assistência social, que tem por objetivo a integração social por meio de atividades de adaptação e capacitação para o trabalho de adolescente e adulto que devido ao seu grau de deficiência, transitória ou permanente, não possa desempenhar atividade laboral no mercado competitivo de trabalho ou em oficina protegida de produção.
GABARITO: A

| Decreto Nº 3.298, de 20 de Dezembro de 1999 - Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência

| Capítulo VII - Da Equiparação de Oportunidades

| Seção IV - Do Acesso ao Trabalho

| Artigo 35

| Inciso II

| § 6o

"O período de adaptação e capacitação para o trabalho de adolescente e adulto portador de deficiência em oficina protegida terapêutica não caracteriza vínculo empregatício e está condicionado a processo de avaliação individual que considere o desenvolvimento biopsicosocial da pessoa."
Letra A

não caracteriza vínculo empregatício e está condicionado a processo de avaliação individual que considere o desenvolvimento biopsicossocial.
Estou achando super difícil essa disciplina
não caracteriza vínculo empregatício e está condicionado a processo de avaliação individual que considere o desenvolvimento biopsicossocial
Alternativa A.

Art. 35. São modalidades de inserção laboral da pessoa portadora de deficiência:
§ 6 O período de adaptação e capacitação para o trabalho de adolescente e adulto portador de deficiência em oficina protegida terapêutica não caracteriza vínculo empregatício e está condicionado a processo de avaliação individual que considere o desenvolvimento biopsicosocial da pessoa.

ID

3025879

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

Considere que determinado empregado de um laboratório, que desempenha atividade que exige atenção constante, tenha levado a seus superiores queixa relativa a supostas condições inadequadas de conforto no local de trabalho, que estariam comprometendo seu desempenho e de toda a equipe. Relatou, em especial, ausência de ar condicionado nas salas de trabalho, comprovando que a temperatura ambiente supera os 25 ºC. A queixa do empregado, à luz das normas regulamentadoras do Ministério do Trabalho afigura-se

Alternativas

descabida, eis que somente temperaturas extremas, acima de 35 ºC, são objeto de tratamento pela Norma Regulamentadora que disciplina as condições térmicas do ambiente de trabalho.

cabível, eis que a Norma Regulamentadora 17 recomenda que, em atividades de tal natureza, a temperatura efetiva se situe entre 20 ºC e 23 ºC.

descabida, dado que a Norma Regulamentadora 9, aplicável ao caso, restringe as obrigações do empregador às situações descritas no Relatório de Riscos Ambientais.

cabível, na forma estabelecida nas Normas Regulamentadora 9 e 17, apenas se comprovada a ocorrência de temperaturas acima de 30º C em, ao menos, metade da jornada de trabalho.

descabida, salvo se relatório realizado por técnicos do Ministério do Trabalho vier a comprovar o efetivo comprometimento das condições de salubridade do local.

Comentários

Gabarito "B"

17.5.2. Nos locais de trabalho onde são executadas atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constantes, tais como: salas de controle, laboratórios, escritórios, salas de desenvolvimento ou análise de projetos, dentre outros, são recomendadas as seguintes condições de conforto:

a) níveis de ruído de acordo com o estabelecido na NBR 10152, norma brasileira registrada no INMETRO;

b) índice de temperatura efetiva entre 20oC (vinte) e 23oC (vinte e três graus centígrados);

c) velocidade do ar não superior a 0,75m/s;

d) umidade relativa do ar não inferior a 40 (quarenta) por cento.

Fonte: A própria NR 17
Gabarito B

Norma Regulamentadora 17
4. CONDIÇÕES AMBIENTAIS DE TRABALHO
4.2. Os ambientes de trabalho devem atender ao disposto no subitem 17.5.2 da NR-17, obedecendo-se, no mínimo, aos seguintes parâmetros:
a) níveis de ruído de acordo com o estabelecido na NBR 10152, norma brasileira registrada no INMETRO, observando o nível de ruído aceitável para efeito de conforto de até 65 dB(A) e a curva de avaliação de ruído (NC) de valor não superior a 60 dB;
b) índice de temperatura efetiva entre 20º e 23ºC;
c) velocidade do ar não superior a 0,75 m/s;
d) umidade relativa do ar não inferior a 40% (quarenta por cento).

ID

3025882

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes – CIPA, na forma disciplinada pela Norma Regulamentadora 5 do Ministério do Trabalho,

Alternativas

é obrigatória apenas para empresas que desempenhem atividades perigosas.

é facultativa para sociedades de economia mista e cooperativas.

é composta por representantes do empregador e dos empregados.

confere estabilidade para seus membros, a partir da eleição, salvo para o Presidente.

pode ser dispensada, para empresas que possuam menos de 200 empregados.

Comentários

Art. 164 - Cada CIPA será composta de representantes da empresa e dos empregados, de acordo com os critérios que vierem a ser adotados na regulamentação de que trata o parágrafo único do artigo anterior.
§ 1º - Os representantes dos empregadores, titulares e suplentes, serão por eles designados.
§ 2º - Os representantes dos empregados, titulares e suplentes, serão eleitos em escrutínio secreto, do qual participem, independentemente de filiação sindical, exclusivamente os empregados interessados.
§ 3º - O mandato dos membros eleitos da CIPA terá a duração de 1 (um) ano, permitida uma reeleição.
§ 4º - O disposto no parágrafo anterior não se aplicará ao membro suplente que, durante o seu mandato, tenha participado de menos da metade do número de reuniões da CIPA.
§ 5º - O empregador designará, anualmente, dentre os seus representantes, o Presidente da CIPA e os empregados elegerão, dentre eles, o Vice-Presidente.
Gabarito:"C"

CLT, art. 164 - Cada CIPA será composta de representantes da empresa e dos empregados, de acordo com os critérios que vierem a ser adotados na regulamentação de que trata o parágrafo único do artigo anterior.
§ 1º - Os representantes dos empregadores, titulares e suplentes, serão por eles designados.
§ 2º - Os representantes dos empregados, titulares e suplentes, serão eleitos em escrutínio secreto, do qual participem, independentemente de filiação sindical, exclusivamente os empregados interessados.
Sobre a CIPA vale mencionar a NR 5 do extinto Ministério do Trabalho, que assim dispõe:

DA ORGANIZAÇÃO
5.6 A CIPA será composta de representantes do empregador e dos empregados, de acordo com o dimensionamento previsto no Quadro I desta NR, ressalvadas as alterações disciplinadas em atos normativos para setores econômicos específicos.

Trata-se de uma NR bem interessante para ser inserida nos estudos para o MPT e para a Magistratura do Trabalho.
Para quem está fazendo a questão depois da Reforma Trabalhista, não confundir com o número da comissão de representação dos empregados (item "e"):

CLT - Art. 510-A. Nas empresas com mais de duzentos empregados, é assegurada a eleição de uma comissão para representá-los, com a finalidade de promover-lhes o entendimento direto com os empregadores.
Gabarito letra "c", conforme CLT:

Art. 164 - Cada CIPA será composta de representantes da empresa e dos empregados, de acordo com os critérios que vierem a ser adotados na regulamentação de que trata o parágrafo único do artigo anterior.

ID

3025885

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Administração Financeira e Orçamentária

Assuntos

A Lei de Responsabilidade Fiscal (Lei Complementar n° 101, de 4 de maio de 2000) é, sem dúvida, um marco no conceito de gestão fiscal responsável, pautada pela ação planejada e transparente, com vistas a prevenir riscos e corrigir desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas. Entre os instrumentos introduzidos pelo referido diploma legal, podemos citar o Anexo de Metas Fiscais, o qual

Alternativas

compõe a Lei Orçamentária Anual, devendo explicitar as renúncias de receita e demais riscos fiscais previstos para o exercício.

deve elencar os passivos contingentes, assim entendidos os eventos não passíveis de quantificação na Lei Orçamentária Anual.

constitui peça obrigatória da Lei de Diretrizes Orçamentárias, na qual são estabelecidas, entre outras metas, as relativas ao resultado nominal e primário.

contempla apenas as despesas de caráter continuado que não foram passíveis de previsão no Plano Plurianual.

é peça integrante do Plano Plurianual, devendo conter a previsão de receitas e despesas de longo prazo.

Comentários

§1 Integrará o projeto de lei de diretrizes orçamentárias Anexo de Metas Fiscais, em que serão estabelecidas metas anuais, em valores correntes e constantes, relativas a receitas, despesas, resultados nominal e primário e montante da dívida pública, para o exercício a que se referirem e para os dois seguintes.
§2 O Anexo conterá, ainda:
I – avaliação do cumprimento das metas relativas ao ano anterior;
II – demonstrativo das metas anuais, instruído com memória e metodologia de cálculo que justifiquem os resultados pretendidos, comparando-as com as fixadas nos três exercícios anteriores, e evidenciando a consistência delas com as premissas e os objetivos da política econômica nacional;
III – evolução do patrimônio líquido, também nos últimos três exercícios, destacando a origem e a aplicação dos recursos obtidos com a alienação de ativos;
IV – avaliação da situação financeira e atuarial:
a) dos regimes geral de previdência social e próprio dos servidores públicos e do Fundo de Amparo ao Trabalhador;
b) dos demais fundos públicos e programas estatais de natureza atuarial;
V – demonstrativo da estimativa e compensação da renúncia de receita e da margem de expansão das despesas obrigatórias de caráter continuado.

https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/70313/738485.pdf?sequence=2
Gab. C
Integrará o projeto de lei de diretrizes orçamentárias Anexo de Metas Fiscais, em que serão estabelecidas metas anuais, em valores correntes e constantes, relativas a receitas, despesas, resultados nominal e primário e montante da dívida pública, para o exercício a que se referirem e para os dois seguintes.
Art. 4°, §1°, LRF.
Gab.: Alternativa C

Art. 4º A lei de diretrizes orçamentárias atenderá o disposto no § 2º do art. 165 da Constituição e:

§ 1º Integrará o projeto de lei de diretrizes orçamentárias Anexo de Metas Fiscais, em que serão estabelecidas metas anuais, em valores correntes e constantes, relativas a receitas, despesas, resultados nominal e primário e montante da dívida pública, para o exercício a que se referirem e para os dois seguintes.
Gabarito C

■• LDO: dispõe sobre equilíbrio entre receita e despesa, critérios e formas de limitação de empenho, condições para transferência de recursos. Anexos:
–Anexo de Metas Fiscais: avaliação do cumprimento das metas do ano anterior, demonstrativo das metas anuais, evolução do patrimônio líquido nos últimos 3 exercícios, avaliação da situação financeira e demonstrativo de estimativa e compensação de renúncia de receita;
Anexo de Riscos Fiscais: são avaliados os passivos contingentes e outros riscos capazes de afetar as contas públicas.
Macete:
LDO – NÃO tem “A” mas tem anexo
LOA – NÃO tem “D” mas tem demonstrativo e reserva.
Gab. C
Demonstrativos RREO:
-apuração da RCL
-receitas e despesas previdenciárias
-resultados nominal e primário
-despesas com juros
-restos a pagar (inscritos, já pagos e a pagar)

ID

3025888

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Remuneração e Benefícios

O modelo de remuneração por habilidades é descrito na literatura como aquele

Alternativas

no qual o salário é fixado de acordo com banco de dados buscado no mercado.

fundado nas habilidades individuais e desatrelado das características do cargo propriamente dito.

atrelado às competências requeridas para o exercício da função, na forma estabelecida em plano de cargos.

adotado apenas para cargos ou funções de natureza operacional, eis que não leva em conta o valor relativo do cargo no mercado.

atrelado a indicadores de desempenho ou produtividade e baseado em remuneração variável em função de resultados.

Comentários

Remuneração Funcional/Tradicional;
Remuneração por Habilidades;
Remuneração por Competências (Conhecimento, Habilidades e Atitudes)
Gab. B - fundado nas habilidades individuais e desatrelado das características do cargo propriamente dito.
Em um mercado cada vez mais competitivo, a remuneração por habilidades é uma forma de incentivar os funcionários que se esforçam para fazer entregas com mais qualidade.

Ao contrário do salário em função do cargo, essa modalidade varia de acordo com as competências e habilidades dos profissionais em determinado período.

Quer ver um exemplo comum? Duas pessoas, que têm cargos de mesmo nível dentro da mesma organização, podem ter salários diferentes por conta da execução das competências no dia a dia.

JRM Coaching
Remuneração por habilidades = Neste sistema, a remuneração não se vincula ao cargo, mas sim, diretamente às pessoas, remunerando conforme habilidades.

Remuneração por competências = A base da remuneração está relacionada com os conhecimentos, habilidades e atitudes apresentadas pelos funcionários.

Gestão de pessoas para concursos - Andreia Ribas.

ID

3025891

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Entre os modelos de Planejamento de Recursos Humanos comumente citados, aquele que, em sua etapa inicial de aplicação, escolhe um fator estratégico cujas variações afetam proporcionalmente as necessidades de pessoal, é denominado modelo

Alternativas

de substituição de postos-chave.

de fluxo seletivo de pessoal.

de planejamento funcional.

baseado na procura estimada de produto.

baseado em segmentos de cargos.

Comentários

Modelo Segmentos cargos: utiliza dados históricos e projeta o futuro para cada fator estratégico no nível operacional da organização, escolhendo UM fator estratégico (nível de vendas, volume de produção, expansão).
Segmento de cargo = Fator estratégico

ID

3025894

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito do Trabalho

Assuntos

Remuneração e salário

Eduardo tem 51 anos de idade e trabalha em uma indústria farmacêutica há 25 anos pretende gozar as férias relativas ao período aquisitivo dos últimos 12 meses em que trabalhou na empresa, em duas etapas, sendo 20 dias em fevereiro e 10 dias em julho. O pedido restou indeferido pelo empregador, alegando disposições específicas da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT que disciplinam a situação em tela. Considerando a referida legislação, o indeferimento está

Alternativas

correto, eis que Eduardo, em função de sua idade, deve usufruir as férias em um único período.

correto, eis que o fracionamento das férias deve, obrigatoriamente, se dar em períodos iguais de 15 dias.

correto, na medida em que é prerrogativa do empregador estabelecer o período em que o empregado irá gozar as férias, vedado o fracionamento.

incorreto, dado que, independentemente da idade do empregado, é possível o fracionamento das férias em dois períodos, desde que não inferiores a 10 dias.

incorreto, dado que, em função do tempo de serviço de Eduardo na empresa, é prerrogativa deste a determinação do período de gozo das férias, podendo, também, optar pelo fracionamento.

Comentários

Desatualizada
CLT

Art. 134 - As férias serão concedidas por ato do empregador, em um só período, nos 12 (doze) meses subseqüentes à data em que o empregado tiver adquirido o direito.
§ 1   Desde que haja concordância do empregado, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a quatorze dias corridos e os demais não poderão ser inferiores a cinco dias corridos, cada um.
§ 2º - Aos menores de 18 (dezoito) anos e aos maiores de 50 (cinqüenta) anos de idade, as férias serão sempre concedidas de uma só vez.        § 2  .         REVOGADO PELA REFORMA
COMPLEMENTANDO Art. 134 -
§ 3 É vedado o início das férias no período de dois dias que antecede feriado ou dia de repouso semanal remunerado.
DESATUALIZADO - REFORMA TRABALHISTA.

ATUALMENTE PODE FRACIONAR EM 3 PERÍODOS, SENDO 1 DE NO MÍNIMO 14 DIAS, OS OUTROS 2 DE NO MINIMO DE 5 DIAS.
Algumas questões aqui são velhas e muito e não se atualiza.

ID

3025897

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito do Trabalho

Assuntos

Dos contratos de natureza trabalhista

Considere que uma empresa atacadista do setor têxtil pretenda contratar determinado número de empregados para ampliar a força de trabalho em razão do aquecimento das exportações. Contudo, pretende realizar tais contratações em caráter temporário e avaliar, a depender das vendas efetivadas, se irá manter esses empregados em caráter permanente. De acordo com as disposições aplicáveis da Consolidação das Leis do Trabalho, tais contratações

Alternativas

deverão, para manter a característica de contrato por prazo determinado, limitar-se ao prazo máximo de 2 anos.

somente são possíveis em etapas sucessivas de, no máximo, 6 meses cada.

não são válidas, devendo ser consideradas contratos por prazo indeterminado, dada a natureza das atividades da empresa.

perdem a natureza de contrato por prazo determinado após transcorrido o prazo de 90 dias do contrato de experiência.

não geram vínculo empregatício, sendo consideradas prestação de serviço autônomo, sujeito à regulamentação específica.

Comentários

Art. 445 - O contrato de trabalho por prazo determinado não poderá ser estipulado por mais de 2 (dois) anos, observada a regra do art. 451.

Parágrafo único. O contrato de experiência não poderá exceder de 90 (noventa) dias.
CLT, Art. 443.
§ 1º - Considera-se como de prazo determinado o contrato de trabalho cuja vigência dependa de termo prefixado ou da execução de serviços especificados ou ainda da realização de certo acontecimento suscetível de previsão aproximada.
§ 2º - O contrato por prazo determinado só será válido em se tratando:
a) de serviço cuja natureza ou transitoriedade justifique a predeterminação do prazo;
b) de atividades empresariais de caráter transitório;
c) de contrato de experiência.

---------------------------------------------------------

LEI 6.019/74, COM ALTERAÇÕES DA LEI 13.429/17:
Art. 10. Qualquer que seja o ramo da empresa tomadora de serviços, não existe vínculo de emprego entre ela e os trabalhadores contratados pelas empresas de trabalho temporário.
§ 1  O contrato de trabalho temporário, com relação ao mesmo empregador, não poderá exceder ao prazo de cento e oitenta dias, consecutivos ou não.
§ 2  O contrato poderá ser prorrogado por até noventa dias, consecutivos ou não, além do prazo estabelecido no §1 deste artigo, quando comprovada a manutenção das condições que o ensejaram.
aquecimento das exportações é serviço transitório?
Gabarito letra "a" - art. 445 c/c art. 451, CLT
GABARITO A

ID

3025900

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito do Trabalho

Assuntos

Humberto, empregado de uma grande empresa de auditoria, alega que desempenha funções de igual complexidade às realizadas por Aparecida, funcionária bem mais antiga e que ganha um salário superior ao de Humberto. Diante de tal alegação, Humberto solicitou equiparação de seu salário ao de Aparecida, apontando-a como paradigma. De acordo com as disposições da CLT, referida equiparação poderá ser afastada, caso

Alternativas

exista cláusula específica em Convenção ou Acordo Coletivo da categoria, afastando o instituto da equiparação.

Aparecida conte com, ao menos, 5 anos a mais de trabalho na empresa em relação a Humberto.

o pessoal da empresa esteja organizado em quadro de carreira, com as promoções obedecendo a critérios de merecimento e antiguidade.

exista ao menos mais um paradigma desempenhando as mesmas atividades com salário igual ou inferior ao de Humberto.

a diferença de salário entre Humberto e Cida seja inferior a 10% ou decorrente de gratificações de natureza personalíssima.

Comentários

Art. 461. Sendo idêntica a função, a todo trabalho de igual valor, prestado ao mesmo empregador, no mesmo estabelecimento empresarial, corresponderá igual salário, sem distinção de sexo, etnia, nacionalidade ou idade. (Redação dada pela Lei nº 13.467, de 2017)

§ 1o Trabalho de igual valor, para os fins deste Capítulo, será o que for feito com igual produtividade e com a mesma perfeição técnica, entre pessoas cuja diferença de tempo de serviço para o mesmo empregador não seja superior a quatro anos e a diferença de tempo na função não seja superior a dois anos. (Redação dada pela Lei nº 13.467, de 2017)

§ 2o Os dispositivos deste artigo não prevalecerão quando o empregador tiver pessoal organizado em quadro de carreira ou adotar, por meio de norma interna da empresa ou de negociação coletiva, plano de cargos e salários, dispensada qualquer forma de homologação ou registro em órgão público. (Redação dada pela Lei nº 13.467, de 2017)

§ 3o No caso do § 2o deste artigo, as promoções poderão ser feitas por merecimento e por antiguidade, ou por apenas um destes critérios, dentro de cada categoria profissional. (Redação dada pela Lei nº 13.467, de 2017)

§ 4º - O trabalhador readaptado em nova função por motivo de deficiência física ou mental atestada pelo órgão competente da Previdência Social não servirá de paradigma para fins de equiparação salarial. (Incluído pela Lei nº 5.798, de 31.8.1972)
§ 5o A equiparação salarial só será possível entre empregados contemporâneos no cargo ou na função, ficando vedada a indicação de paradigmas remotos, ainda que o paradigma contemporâneo tenha obtido a vantagem em ação judicial própria. (Incluído pela Lei nº 13.467, de 2017)
Considerando a reforma trabalhista, conforme visto pelo artigo já colacionado abaixo, também teria como resposta a letra B, já que a modificação legislativa também incluiu como requisito da equiparação salarial o tempo de serviço para o mesmo empregador que, entre paradigma e paragonado não pode ser superior a quatro anos.
Kayan,

ao meu ver não poderia ser a letra b) pois ela afirma que...

"Aparecida conte com, ao menos, 5 anos a mais de trabalho na empresa em relação a Humberto"

...Exige o mínimo de 5 anos a mais de trabalho e a letra da lei diz que tem que ser superior a 4 anos. Dessa forma, 4 anos e 1 mês já seria superior a 4 anos, estando errado exigir no mínimo 5 anos.

Gabarito: Letra C para os não assinantes
c) CERTO (responde as demais)

Art. 461 da CLT. Sendo idêntica a função, a todo trabalho de igual valor, prestado ao mesmo empregador, no mesmo estabelecimento empresarial, corresponderá igual salário, sem distinção de sexo, etnia, nacionalidade ou idade.
§ 1º Trabalho de igual valor, para os fins deste Capítulo, será o que for feito com igual produtividade e com a mesma perfeição técnica, entre pessoas cuja diferença de tempo de serviço para o mesmo empregador não seja superior a 4 anos e a diferença de tempo na função não seja superior a 2 anos.
§ 2º Os dispositivos deste artigo não prevalecerão quando o empregador tiver pessoal organizado em quadro de carreira ou adotar, por meio de norma interna da empresa ou de negociação coletiva, plano de cargos e salários, dispensada qualquer forma de homologação ou registro em órgão público.
§ 3º No caso do § 2º deste artigo, as promoções poderão ser feitas por merecimento e por antiguidade, ou por apenas um destes critérios, dentro de cada categoria profissional.
Sobre a letra B:

Não pode ser essa, porque o §1 do artigo 461 exige que além de possuir mais de 4 anos na empresa, que também tenha 2 anos a mais na função.

Com isso, os dois requisitos devem estar juntos para afastar a equiparação.

Se estiver errado pode me corrigir.

Abraços.
À luz da reforma, a alternativa "B" também estaria correta, essa situação de diferença de 5 anos na empresa, afastaria a equiparação. Pois, a lei prevê que a diferença de tempo de serviço para o mesmo empregador não pode ser superior a 4 anos. creio que esta questão está desatualizada !

ID

3025903

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito do Trabalho

Assuntos

Suponha que determinado empregado tenha sido contratado por uma indústria do setor alimentício para trabalhar na Capital do Estado, local da sede da empresa. Ocorre que, posteriormente, a empresa decidiu transferir o referido empregado para uma cidade do interior, onde possui uma filial, realizando a mudança do local de trabalho de forma unilateral, sem a concordância do empregado. De acordo com as disposições da CLT que disciplinam o tema, a transferência unilateral seria possível

Alternativas

apenas na hipótese de mudança de sede da empresa.

caso referido empregado exerça cargo de confiança.

durante o período do contrato de experiência.

se a distância entre as duas localidades não superar 100 quilômetros, ainda que importe mudança de domicílio.

apenas mediante o pagamento de adicional de 30% ao salário original.

Comentários

Art. 469 - Ao empregador é vedado transferir o empregado, sem a sua anuência, para localidade diversa da que resultar do contrato, não se considerando transferência a que não acarretar necessariamente a mudança do seu domicílio .
§ 1º - Não estão compreendidos na proibição deste artigo: os empregados que exerçam cargo de confiança e aqueles cujos contratos tenham como condição, implícita ou explícita, a transferência, quando esta decorra de real necessidade de serviço.
§ 2º - É licita a transferência quando ocorrer extinção do estabelecimento em que trabalhar o empregado.
§ 3º - Em caso de necessidade de serviço o empregador poderá transferir o empregado para localidade diversa da que resultar do contrato, não obstante as restrições do artigo anterior, mas, nesse caso, ficará obrigado a um pagamento suplementar, nunca inferior a 25% (vinte e cinco por cento) dos salários que o empregado percebia naquela localidade, enquanto durar essa situação.
Art. 470 - As despesas resultantes da transferência correrão por conta do empregador.
GABARITO: B

a) apenas na hipótese de mudança de sede da empresa. (ERRADA: não é apenas em uma hipótese, e essa hipótese da alternativa não tem previsão legal).

b) caso referido empregado exerça cargo de confiança. (CORRETA: § 1º, art. 469, CLT)

c) durante o período do contrato de experiência. (ERRADA: não tem essa hipótese no art. 469, CLT)

d) se a distância entre as duas localidades não superar 100 quilômetros, ainda que importe mudança de domicílio. (ERRADA, não existe essa hipótese)

e) apenas mediante o pagamento de adicional de 30% ao salário original. (ERRADA: o "apenas" nessa hipótese torna a alternativa errada, bem como o percentual, que na lei é A PARTIR de 25% (vinte e cinco por cento).
A E também não está errada. O artigo fala nunca inferior à 25%, logo, pode ser 30, 35, 40... só não pode menos que 26%.
Dayra, a E está errada por falar "apenas 30%".
a) CERTO (responde todas as demais)
Art. 469 da CLT. Ao empregador é vedado transferir o empregado, sem a sua anuência, para localidade diversa da que resultar do contrato, não se considerando transferência a que não acarretar necessariamente a mudança do seu domicílio.
§ 1° Não estão compreendidos na proibição deste artigo: os empregados que exerçam cargo de confiança e aqueles cujos contratos tenham como condição, implícita ou explícita, a transferência, quando esta decorra de real necessidade de serviço.
§ 2° É licita a transferência quando ocorrer extinção do estabelecimento em que trabalhar o empregado.
§ 3° Em caso de necessidade de serviço o empregador poderá transferir o empregado para localidade diversa da que resultar do contrato, não obstante as restrições do artigo anterior, mas, nesse caso, ficará obrigado a um pagamento suplementar, nunca inferior a 25% dos salários que o empregado percebia naquela localidade, enquanto durar essa situação.
GABARITO LETRA B

ID

3025906

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito do Trabalho

Assuntos

Carlos, empregado de uma loja de calçados, enfrentando alguns problemas pessoais, faltou ao trabalho por mais de 30 dias consecutivos. O empregador demitiu Carlos, caracterizando a dispensa como motivada, fundada em abandono do emprego. Carlos, por seu turno, apresentou justificativas para algumas faltas, entre elas, doação de sangue e realização de exame vestibular para ingresso em instituição de ensino superior. Considerando a disposições da CLT sobre a matéria,

Alternativas

afiguram-se justificadas apenas as ausências para doação de sangue, limitada a 1 dia por mês e, no máximo, 12 por ano.

as ausências para a realização de exame vestibular são consideradas faltas justificadas.

ambas as situações narradas são consideradas faltas injustificadas, passíveis de desconto de salário, porém não de computo para fins de caracterização de abandono.

abandono de emprego não se inclui entre as hipótese de demissão por justa causa, devendo ser computado como período de aviso-prévio.

as ausências para doação de sangue, limitadas a uma por mês, são consideradas faltas justificadas, diversamente das ausências para exame vestibular, as quais, contudo, poderão ser abonadas pelo empregador.

Comentários

Art. 473 - O empregado poderá deixar de comparecer ao serviço sem prejuízo do salário:
I - até 2 (dois) dias consecutivos, em caso de falecimento do cônjuge, ascendente, descendente, irmão ou pessoa que, declarada em sua carteira de trabalho e previdência social, viva sob sua dependência econômica;                       )
II - até 3 (três) dias consecutivos, em virtude de casamento;
III - por um dia, em caso de nascimento de filho no decorrer da primeira semana;
IV - por um dia, em cada 12 (doze) meses de trabalho, em caso de doação voluntária de sangue devidamente comprovada;
V - até 2 (dois) dias consecutivos ou não, para o fim de se alistar eleitor, nos têrmos da lei respectiva.
VI - no período de tempo em que tiver de cumprir as exigências do Serviço Militar referidas na  (Lei do Serviço Militar).
VII - nos dias em que estiver comprovadamente realizando provas de exame vestibular para ingresso em estabelecimento de ensino superior.
VIII - pelo tempo que se fizer necessário, quando tiver que comparecer a juízo.
IX - pelo tempo que se fizer necessário, quando, na qualidade de representante de entidade sindical, estiver participando de reunião oficial de organismo internacional do qual o Brasil seja membro.
X - até 2 (dois) dias para acompanhar consultas médicas e exames complementares durante o período de gravidez de sua esposa ou companheira;
XI - por 1 (um) dia por ano para acompanhar filho de até 6 (seis) anos em consulta médica.
XII - até 3 (três) dias, em cada 12 (doze) meses de trabalho, em caso de realização de exames preventivos de câncer devidamente comprovada.
Resposta correta: alternativa b)
Art. 473 - O empregado poderá deixar de comparecer ao serviço sem prejuízo do salário:
IV - por um dia, em cada 12 (doze) meses de trabalho, em caso de doação voluntária de sangue devidamente comprovada;
VII - nos dias em que estiver comprovadamente realizando provas de exame vestibular para ingresso em estabelecimento de ensino superior.

Atenção, com a nova modalidade de falta justificada:
XII - até 3 (três) dias, em cada 12 (doze) meses de trabalho, em caso de realização de exames preventivos de câncer devidamente comprovada.

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GABARITO: B

Qual o erro encontrado nas alternativas?

A) afiguram-se justificadas apenas as ausências para doação de sangue, limitada a 1 dia por mês e, no máximo, 12 por ano.
("apenas", torna a alternativa errada)

B) as ausências para a realização de exame vestibular são consideradas faltas justificadas.

(está certa, embora seja uma resposta incompleta, já que a doação de sangue também deve ser considerada uma falta justificada)

C) ambas as situações narradas são consideradas faltas injustificadas, passíveis de desconto de salário, porém não de computo para fins de caracterização de abandono.

(o que está destacado, torna a alternativa errada)

D) abandono de emprego não se inclui entre as hipótese de demissão por justa causa, devendo ser computado como período de aviso-prévio.

(Art. 482. Constituem justa causa para rescisão:
(...)
i) abandono de emprego

E) as ausências para doação de sangue, limitadas a uma por mês, são consideradas faltas justificadas, diversamente das ausências para exame vestibular, as quais, contudo, poderão ser abonadas pelo empregador.

(o que está destacado, torna a alternativa errada)
b) CERTO (responde as demais)

Art. 473 da CLT. O empregado poderá deixar de comparecer ao serviço sem prejuízo do salário:
[...]
IV - por um dia, em cada 12 meses de trabalho, em caso de doação voluntária de sangue devidamente comprovada;
[...]
VII - nos dias em que estiver comprovadamente realizando provas de exame vestibular para ingresso em estabelecimento de ensino superior.

Súmula nº 32 do TST. ABANDONO DE EMPREGO (nova redação) - Res. 121/2003, DJ 19, 20 e 21.11.2003
Presume-se o abandono de emprego se o trabalhador não retornar ao serviço no prazo de 30 dias após a cessação do benefício previdenciário nem justificar o motivo de não o fazer.
Na verdade, a alternativa b) não está correta, eis que, de acordo com a CLT (conforme comando da questão), só será justificada a falta se a ausência for nos dias em que estiver comprovadamente realizando provas de exame vestibular para ingresso em estabelecimento de ensino superior. (e não qualquer vestibular)

ID

3025909

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito do Trabalho

Assuntos

Sandra, empregada de uma loja de roupas, recebe, além do salário, comissões sobre as vendas realizadas e ajuda de custo para vestuário e despesas relativas a cuidados com a aparência necessários ao desempenho de suas atribuições. Por ocasião da rescisão de seu contrato de trabalho, o cálculo da indenização apresentada pelo empregador considerou apenas o salário da empregada, sem computar as comissões, nem tampouco os valores recebidos a título de ajuda de custo. De acordo com as disposições da CLT que disciplinam a matéria, referido cálculo encontra-se

Alternativas

correto, eis que as parcelas em questão constituem verbas de natureza eventual, que não se integram à remuneração para nenhuma finalidade.

correto, pois referidas parcelas somente são consideradas para efeito de cálculo de férias e 13° salário, não sendo computadas para cálculo da indenização por rescisão.

incorreto, eis que as comissões integram o salário para todos os fins, bem como as ajudas de custo e diárias de qualquer valor.

incorreto, pois todas as verbas pagas ao empregado, inclusive as de caráter indenizatório, devem ser consideradas na base de cálculo das verbas rescisórias.

incorreto, eis que as comissões integram a remuneração do empregado, diversamente das ajudas de custo que, de fato, não devem ser computadas para fins de cálculo da indenização rescisória.

Comentários

Art. 457 - Compreendem-se na remuneração do empregado, para todos os efeitos legais, além do salário devido e pago diretamente pelo empregador, como contraprestação do serviço, as gorjetas que receber.
§ 1  Integram o salário a importância fixa estipulada, as gratificações legais e as comissões pagas pelo empregador.
§ 2  As importâncias, ainda que habituais, pagas a título de ajuda de custo, auxílio-alimentação, vedado seu pagamento em dinheiro, diárias para viagem, prêmios e abonos não integram a remuneração do empregado, não se incorporam ao contrato de trabalho e não constituem base de incidência de qualquer encargo trabalhista e previdenciário.
§ 3º Considera-se gorjeta não só a importância espontaneamente dada pelo cliente ao empregado, como também o valor cobrado pela empresa, como serviço ou adicional, a qualquer título, e destinado à distribuição aos empregados.
§ 4  Consideram-se prêmios as liberalidades concedidas pelo empregador em forma de bens, serviços ou valor em dinheiro a empregado ou a grupo de empregados, em razão de desempenho superior ao ordinariamente esperado no exercício de suas atividades.
Gabarito letra E

Art. 457 - Compreendem-se na remuneração do empregado, para todos os efeitos legais, além do salário devido e pago diretamente pelo empregador, como contraprestação do serviço, as gorjetas que receber.
§ 1 Integram o salário a importância fixa estipulada, as gratificações legais e as comissões pagas pelo empregador.
e) CERTO (responde todas as demais)

Art. 457 da CLT. Compreendem-se na remuneração do empregado, para todos os efeitos legais, além do salário devido e pago diretamente pelo empregador, como contraprestação do serviço, as gorjetas que receber.
§ 1º Integram o salário a importância fixa estipulada, as gratificações legais e as comissões pagas pelo empregador.
§ 2º As importâncias, ainda que habituais, pagas a título de ajuda de custo, auxílio-alimentação, vedado seu pagamento em dinheiro, diárias para viagem, prêmios e abonos não integram a remuneração do empregado, não se incorporam ao contrato de trabalho e não constituem base de incidência de qualquer encargo trabalhista e previdenciário.
Quando vc pensa que já leu toda a reforma trabalhista, vem outra : MP 905/2019
CLT, Art. 457 - Compreendem-se na remuneração do empregado, para todos os efeitos legais, além do salário devido e pago diretamente pelo empregador, como contraprestação do serviço, as gorjetas que receber

§ 1  Integram o salário a importância fixa estipulada, as gratificações legais e as comissões pagas pelo empregador.  (COLAR NA TESTA ESSA INFORMAÇÃO)

§ 2  As importâncias, ainda que habituais, pagas a título de ajuda de custo, auxílio-alimentação, vedado seu pagamento em dinheiro, diárias para viagem, prêmios e abonos não integram a remuneração do empregado, não se incorporam ao contrato de trabalho e não constituem base de incidência de qualquer encargo trabalhista e previdenciário.

§ 3º Considera-se gorjeta não só a importância espontaneamente dada pelo cliente ao empregado, como também o valor cobrado pela empresa, como serviço ou adicional, a qualquer título, e destinado à distribuição aos empregados.

§ 4  Consideram-se prêmios as liberalidades concedidas pelo empregador em forma de bens, serviços ou valor em dinheiro a empregado ou a grupo de empregados, em razão de desempenho superior ao ordinariamente esperado no exercício de suas atividades.

§ 5º O fornecimento de alimentação, seja in natura ou seja por meio de documentos de legitimação, tais como tíquetes, vales, cupons, cheques, cartões eletrônicos destinados à aquisição de refeições ou de gêneros alimentícios, não possui natureza salarial e nem é tributável para efeito da contribuição previdenciária e dos demais tributos incidentes sobre a folha de salários e tampouco integra a base de cálculo do imposto sobre a renda da pessoa física.

Art. 457-A. A gorjeta não constitui receita própria dos empregadores, mas destina-se aos trabalhadores e será distribuída segundo critérios de custeio e de rateio definidos em convenção ou acordo coletivo de trabalho.

§ 1º Na hipótese de não existir previsão em convenção ou acordo coletivo de trabalho, os critérios de rateio e de distribuição da gorjeta e os percentuais de retenção previstos nos § 2º e § 3º serão definidos em assembleia geral dos trabalhadores, na forma prevista no art. 612.
PRA FINALIZAR
Art. 458. Além do pagamento em dinheiro, compreende-se no salário, para todos os efeitos legais, a habitação, o vestuário ou outras prestações in natura que a empresa, por força do contrato ou do costume, fornecer habitualmente ao empregado, e, em nenhuma hipótese, será permitido o pagamento com bebidas alcoólicas ou drogas nocivas.
"Salário não Ajuda na Alimentação Diária nem dá prêmio ou abono" -Não integra salário: Ajudo de custo Auxílio-alimentação Diárias para Viagem Prêmios Abonos

ID

3025912

Banca

FCC

Órgão

CREMESP

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - CREMESP - Analista de Gestão de Pessoas - Área Departamento Pessoal

Disciplina

Direito do Trabalho

Assuntos

O cumprimento de aviso prévio pelo empregado que seja demitido pelo empregador, sem justa causa, em contrato por prazo indeterminado,

Alternativas

não é obrigatório, podendo o empregado recusar o comparecimento.

pode ser convertido em acréscimo à indenização devida, à razão de 50%.

é obrigatório, com redução da jornada em 2 horas diárias.

somente pode ser exigido se houver estipulação específica no contrato de trabalho.

deve ser reduzido à metade do tempo exigível para o caso de demissão por justa causa.

Comentários

CLT Art. 488 - O horário normal de trabalho do empregado, durante o prazo do aviso, e se a rescisão tiver sido promovida pelo empregador, será reduzido de 2 (duas) horas diárias, sem prejuízo do salário integral.
Complementando o comentário da Evelyn, é facultado ao empregado, no lugar de ter reduzida a jornada em 2 horas diárias, faltar ao serviço por 7 DIAS CORRIDOS (escolha cabe ao trabalhador).

Art. 488. (...) Parágrafo único - É facultado ao empregado trabalhar sem a redução das 2 (duas) horas diárias previstas neste artigo, caso em que poderá faltar ao serviço, sem prejuízo do salário integral, por 1 (um) dia, na hipótese do inciso l [não recepcionado pela CF/88], e por 7 (sete) dias corridos, na hipótese do inciso lI do art. 487 desta Consolidação.
Se alguém puder me tira essa dúvida.
Então só haverá aviso prévio indenizado se não for concedido pelo empregador , quando o empregado pedir demissão , e quando é por mútuo acordo ?
Até onde entendo, o aviso prévio não é obrigatório para ninguém. O empregado poderá recursar cumprir o aviso prévio trabalhando, situação na qual ele deverá indenizar o empregador. Enfim, não se pode dizer que o aviso prévio é obrigatório, pode?
c) CERTO (responde todas as demais)

Art. 488 da CLT. O horário normal de trabalho do empregado, durante o prazo do aviso, e se a rescisão tiver sido promovida pelo empregador, será reduzido de 2 horas diárias, sem prejuízo do salário integral.
Parágrafo único. É facultado ao empregado trabalhar sem a redução das 2 horas diárias previstas neste artigo, caso em que poderá faltar ao serviço, sem prejuízo do salário integral, por 1 dia, na hipótese do inciso l, e por 7 dias corridos, na hipótese do inciso lI do art. 487 desta Consolidação.
GABARITO: C

SÚM. Nº 230 TST
AVISO PRÉVIO. SUBSTITUIÇÃO PELO PAGAMENTO DAS HORAS REDUZIDAS DA JORNADA DE TRABALHO

É ilegal substituir o período que se reduz da jornada de trabalho, no aviso prévio, pelo pagamento das horas correspondentes.

SÚM. Nº 276 TST
AVISO PRÉVIO. RENÚNCIA PELO EMPREGADO

O direito ao aviso prévio é irrenunciável pelo empregado. O pedido de dispensa de cumprimento não exime o empregador de pagar o respectivo valor, salvo comprovação de haver o prestador dos serviços obtido novo emprego .
Iara, quando o empregado pede a demissão, ou seja, quando o empregado é quem "pede para sair", o aviso prévio é um dever do empregado, e não mais do empregador. Assim, o empregado deve cumprir seus 30 dias de aviso prévio ou, se recusando a cumprir com seu dever, poderá o empregador descontar as verbas do aviso prévio das verbas rescisórias devidas.
Art. 487,§1º da CLT. Espero ter ajudado.
O direito ao aviso prévio é irrenunciável pelo empregado. O pedido de dispensa de cumprimento não exime o empregador de pagar o respectivo valor, salvo comprovação de haver o prestador dos serviços obtido novo emprego .

Art. 488 da CLT. O horário normal de trabalho do empregado, durante o prazo do aviso, e se a rescisão tiver sido promovida pelo empregador, será reduzido de 2 horas diárias, sem prejuízo do salário integral.
Parágrafo único. É facultado ao empregado trabalhar sem a redução das 2 horas diárias previstas neste artigo, caso em que poderá faltar ao serviço, sem prejuízo do salário integral, por 1 dia, na hipótese do inciso l, e por 7 dias corridos, na hipótese do inciso lI do art. 487 desta Consolidação.
A resposta certa deveria ser a A, meu empregado não é obrigado não, ele pode muito bem se recusar e ter o valor descontado.

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