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Prova FCC - 2010 - TRT - 8ª Região (PA e AP) - Analista Judiciário - Área Administrativa


ID
236422
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os filhos dos japoneses davam um duro danado, em poucos anos tinham feito muitas coisas, trabalho de um século. Na roça deles tinha tudo... Entravam na água e cortavam a juta, eram corajosos e disciplinados.

Vi vários deles, magros e tristes, na ilha das Ciganas, em Saracura, Arari, Itaboraí, e até no Paraná do Limão. Cortavam juta com um terçado, secavam as fibras num varal e depois as carregavam para a propriedade, onde eram prensadas e enfardadas; a maioria dos empregados morava em casebres espalhados em redor de Okayama Ken; quando adoeciam, eram tratados por um dos poucos médicos de Parintins, que uma vez por semana visitava os trabalhadores da propriedade.

                            (Cinzas do Norte. Milton Hatoum. São Paulo: Cia das Letras, 2005, p.71, com adaptações)

Está INCORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: letra E (incorreta).

    Vejamos:

    e) A tristeza dos trabalhadores famélicos retratados no texto desperta emoções negativas com relação a eles no narrador do texto.

    *Trabalhadores famélicos = trabalhadores famintos. (isso não foi retratado no texto)

  • Comentário breve:

    O autor deixa bem claro o apreço e o respeito que o mesmo tem aos filhos de orientais, ou seja, independente da tristeza ou incapacidade moral dos trabalhadores orientais o respeito do autor com os mesmos é imparcial.

  • A alternativa INCORRETA é a letra E, pois no deslinde do texto o autor não deixa transparecer nenhum sentimento negativo em relação aos trabalhadores famélicos.Lembre-se que o que caracterizaria a emoção do autor no texto seriam juízos de valores, o que não se percebe em nenhum momento.

  • O erro está justamente na palavra "famélicos" que significa famintos.  No primeiro parágrafo está escrito "Na roça de deles tinha de tudo..." Logo supõe-se que os trabalhadores não passavam fome.

  • letra E. errei também.

    Não é porque os trabalhadores eram magros que eles eram famintos. Eu sou magro mas não morro de fome.
  • O que torna a alternativa E incorreta é o fato de não estarem expressas, no texto, emoções negativas por parte do narrador em relação aos trabalhadores. Quanto à passagem "tristeza dos trabalhadores famélicos", ela está correta, pois o texto deixa implícito que os trabaladores são magros por motivo de fome, e não por estética.

  • Dois erros na letra E: 1º Eles poderiam ser magros pelo próprio labor, já que a cultura da juta era um trabalho pesado; 2º como poderia despertar emoções negativas se o Autor os admira? É contraditório.


ID
236425
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os filhos dos japoneses davam um duro danado, em poucos anos tinham feito muitas coisas, trabalho de um século. Na roça deles tinha tudo... Entravam na água e cortavam a juta, eram corajosos e disciplinados.

Vi vários deles, magros e tristes, na ilha das Ciganas, em Saracura, Arari, Itaboraí, e até no Paraná do Limão. Cortavam juta com um terçado, secavam as fibras num varal e depois as carregavam para a propriedade, onde eram prensadas e enfardadas; a maioria dos empregados morava em casebres espalhados em redor de Okayama Ken; quando adoeciam, eram tratados por um dos poucos médicos de Parintins, que uma vez por semana visitava os trabalhadores da propriedade.

                            (Cinzas do Norte. Milton Hatoum. São Paulo: Cia das Letras, 2005, p.71, com adaptações)

Os filhos dos japoneses em poucos anos tinham feito o trabalho de um século. Entravam na água e cortavam a juta, eram corajosos e disciplinados.

O período acima está reescrito com correção, mantendo o sentido original, em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A.

    Vejamos...

    A letra B, C e E. Quem é corajoso e disciplinado, os pais ou os filhos? Os filhos...PORTANTO, estão incorretas. (além de outros erros)

    b) Os filhos dos japoneses corajosos e disciplinados, em poucos anos tinham feito o trabalho de um século, entravam na água e cortavam a juta.

    c) Entravam na água e cortavam a juta, os filhos dos japoneses corajosos e disciplinados e em poucos anos tinham feito o trabalho de um século.

    e) Os filhos dos japoneses corajosos e disciplinados entravam na água e cortavam a juta, tinha sido feito o trabalho de um século em poucos anos.

    Letra D. Erro de concordância e flexão. Os filhos tinham/têm. Erro no emprego da primeira vírgula.

    d) Os filhos dos japoneses, entravam na água, cortavam a juta, eram corajosos, disciplinados e tem feito o trabalho de um século em poucos anos.

  • Frase original: Os filhos dos japoneses em poucos anos tinham feito o trabalho de um século. Entravam na água e cortavam a juta, eram corajosos e disciplinados.

    ATENÇÃO: Os filhos eram corajosos e disciplinados.


    a) Corajosos e disciplinados, os filhos dos japoneses entravam na água e cortavam a juta, e em poucos anos tinham feito o trabalho de um século.

    GABARITO.

    b) Os filhos dos japoneses corajosos e disciplinados, em poucos anos tinham feito o trabalho de um século, entravam na água e cortavam a juta.

    ERRADO. Quem eram corajosos e disciplinados? Os filhos? Os japoneses? Outra, não se separa sujeito e verbo por vírgula


    c) Entravam na água e cortavam a juta, os filhos dos japoneses corajosos e disciplinados e em poucos anos tinham feito o trabalho de um século.

    ERRADO. Quem eram corajosos e disciplinados? Os filhos? Os japoneses? Outra, não se separa sujeito e verbo por vírgula


    d) Os filhos dos japoneses, entravam na água, cortavam a juta, eram corajosos, disciplinados e tem feito o trabalho de um século em poucos anos.

    ERRADO. Não se separa sujeito e verbo por vírgula. Outra o verbo deve concordar com o sujeito: Os filhos... têm...


    e) Os filhos dos japoneses corajosos e disciplinados entravam na água e cortavam a juta, tinha sido feito o trabalho de um século em poucos anos.
    ERRADO. Quem eram corajosos e disciplinados? Os filhos? Os japoneses?
     

  • GABARITO : "A"

    Já identificaram com clareza os erros dos itens B, C, D e E.....


    Até o momento o pessoal ainda não explicou a razão da correção do item "A". 

    Em regra, não se emprega a vírgula antecedida de uma conjunção aditiva como foi feito no texto. Porém, há casos, em que ocorre a vírgula:
    1 -
    A menina vinha correndo, e a chuva vinha atrás dela. 
    Ela vai ao cinema, e eu não vou ficar aqui.
    2 -
    Ele chegou primeiro, muito cedo…, e cantou, e cantou.
    "Tendes pátrias, tendes tetos, e tendes regras, e tratados, e filósofos, e sábios." (Poemas de Deus e do Diabo.José Régio. 1969,p.57.)
    3 -
    Vinha com todas as malas, com o enxoval, com o noivo, e triste.
    1. Quanto tem sujeitos diferentes:
    2. Quando a conjunção é repetida várias vezes:
    3. Com orações coordenadas aditivas, proferidas com pausa.


    O texto se enquadra no item 3, ou seja, são três orações coordenadas aditivas, proferidas com pausa, com objetivo de enfatizar. Alguém concorda?

ID
236428
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os filhos dos japoneses davam um duro danado, em poucos anos tinham feito muitas coisas, trabalho de um
século. Na roça deles tinha tudo... Entravam na água e cortavam a juta, eram corajosos e disciplinados.
Vi vários deles, magros e tristes, na ilha das Ciganas, em Saracura, Arari, Itaboraí, e até no Paraná do Limão.
Cortavam juta com um terçado, secavam as fibras num varal e depois as carregavam para a propriedade, onde eram
prensadas e enfardadas; a maioria dos empregados morava em casebres espalhados em redor de Okayama Ken;
quando adoeciam, eram tratados por um dos poucos médicos de Parintins, que uma vez por semana visitava os
trabalhadores da propriedade.

(Cinzas do Norte. Milton Hatoum. São Paulo: Cia das Letras, 2005, p.71, com adaptações)

...secavam as fibras num varal e (...) as carregavam para a propriedade, onde eram prensadas e enfardadas...

Invertendo-se as vozes passiva e ativa da frase acima, a frase correta resultante será:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C.

    secavam as fibras num varal e (...) as carregavam para a propriedade, onde eram prensadas e enfardadas...

    as fibras = OBJETO DIRETO da voz ativa = SUJEITO da voz passiva

    c) As fibras eram secas num varal e carregadas para a propriedade, onde as prensavam e enfardavam.

    As fibras eram secas num varal... As fibras eram carregadas para a propriedade ...Na propriedade eles prensavam e enfardavam as fibras.

  • Fórmula da voz passiva sintética =====> verbo + se + sujeito (o "se", nessa oração, é partícula apassivadora ou pronome apassivador).
    .
    Exemplo = Reconheceram-se os erros  = os erros foram reconhecidos =====>> Notem que posso passar pra voz passiva, numa boa.
    .
    Tomar cuidado: Se não der pra passar pra voz passiva, o "se" não será partícula apassivadora, será índice de indeterminação do sujeito, dessa forma, não teremos voz passiva, teremos voz ativa com sujeito indeterminado, como neste exemplo: Necessitou-se de ajuda.
    Nesse exemplo, temos uma oração na voz ativa com sujeito indeterminado.
    .
    Fórmula da voz passiva analítica =====> Verbo ser + particípio
    Exemplo: muitas pessoas têm sido enganadas =====>> sido (verbo ser) + enganadas (particípio: ado, ada,ido...)
    .
    Cabe, ainda, uma observação: a mesma oração usada no exemplo anterior, tb é uma oração composta.
    .
    Fórmula da oração composta: Verbo ter ou haver + particípio. Não confundir com a voz passiva analítica que é ser + partcípio...
    .
    Exemplo de oração composta e, ao mesmo tempo, passiva analítica: muitas pessoas têm sido enganadas. Aqui temos =====> Ter + particípio e, ao mesmo tempo, ser + particípio.
  • Esta questão foi muito boa mesmo! A questões corretas poderiam ser a letra "a" ou "c", a única coisa que faria a "c" ser a correta está no fato de que o verbo no particípio quando acompanhado pelo auxiliares "ser" e "estar" emprega-se a forma irregular, seca, no caso, e não secada cuja formação do particípio é regular. Exemplo:

    O padre tinha benzido o rapaz. (regular - verbo ter / haver)
    O rapaz foi bento pelo padre. (irregular - verbo ser / estar)

  • Para quem ficou em dúvida entre as letras A e C:
    O verbo SECAR tem duplo particípio passado: secado e seco.
    Regra geral:
    a) O particípio regular (secado) é usado quando os verbos auxiliares forem TER e HAVER.
    b) O particípio irregular (seco) é usado quando os verbos auxiliares forem SER e ESTAR.
  • .. (eles).secavam (VTD- verbo no pretérito imperfeito) as fibras (OD) num varal e  (voz ativa) 
    AS FIBRAS ERAM (verbo ser no pretérito imperfeito) SECAS (particípio)  (por eles)
    o que é OD -- VIRA-----> SUJEITO PACIENTE
    SUJEITO---VIRA------> AGENTE DA PASSIVA
    (...) as (AS FIBRAS) carregavam para a propriedade, onde eram prensadas e enfardadas...
    AS FIBRAS ERAM CARREGADAS (por eles)

    As fibras eram secas num varal e carregadas para a propriedade, onde as prensavam e enfardavam. LETRA C.



ID
236431
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quando eu me encontrava preso 

Na cela de uma cadeia 

Foi que vi pela primeira vez 

As tais fotografias 

Em que apareces inteira

Porém lá não estavas nua

E sim coberta de nuvens... 


Terra! Terra!

Por mais distante

O errante navegante 

Quem jamais te esqueceria?... 

        Caetano Veloso

        (fragmento de “Terra” – http://letras.terra.com/caetano-veloso/44780/)

Considere as afirmativas abaixo.

I. Ao transpor-se para a voz passiva o período constituído pelos versos Foi que vi pela primeira vez / As tais fotografias, a forma verbal resultante é foram vistas.

II. Caso o verbo esquecer em Quem jamais te esqueceria?... tivesse sido empregado em sua forma pronominal (esquecer-se), a regência verbal teria permanecido inalterada.

III. Na frase que constitui a segunda estrofe do fragmento transcrito, o verso Por mais distante exerce a função sintática de adjunto adverbial.

Está correto o que se afirma APENAS em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D.

    V.Ativa: Foi EU que vi pela primeira vez / As tais fotografias

    V.Passiva As tais fotografias foram vistas por mim pela primeira vez...

    OBJETO DIRETO da voz ativa = SUJEITO da voz passiva

    O errante navegante, Por mais distante, Quem jamais te esqueceria?

    Por mais distante exerce a função sintática de adjunto adverbial.

  • complementando...

    II) lembrar-se e esquecer-se quando pronominais são vti, por isso a II está errada.

  • SOBRE O VERBO ESQUECER:

    1) Se o verbo for empregado como não-pronominal ("esquecer"), ele não pode ser seguido pela preposição "de". Ex: ele esqueceu as (das) instruções recebidas.

    2) Se o verbo for empregado como pronominal ("esquecer-se"), ele, obrigatoriamente, deve vir seguido da preposição "de". Ex: Todos se esqueceram DE tudo que lhes foi ensinado.

    Fonte: http://recantodasletras.uol.com.br/teorialiteraria/788625

  • Na III, adjunto adverbial é o termo que exprime uma circunstância (de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio. (Cegalla, 2008, p. 275.).

  • Só complementando o comentário da Vanessa:

    Quando o complemento indireto de "esquecer-se" está na forma ORACIONAL é possível a elipse (omissão) da preposição.

    Ex: Não se esqueça que a construção do autoritarismo configurou o sistema político... [Disso]
    ou Não se esqueça de que construção...

  • II. Caso o verbo esquecer em Quem jamais te esqueceria?... tivesse sido empregado em sua forma pronominal (esquecer-se), a regência verbal teria permanecido inalterada. ERRADO. (de VTD passa para VTI)
    Cuidado com os verbos LEMBRAR, ESQUECER, RECORDAR, ADMIRAR!!!

    São VTD, mas quando acrescidos do "-SE" transformam-se em VTI.
    Ex: O senador esqueceu (VTD) os telefonemas realizados (OD)
    Ex: O  senador esqueceu-se (VTI) dos telefonemas realizados (OI) Neste caso, o "-se" é parte integrante do verbo.

    Fonte: Professor Fernando Moura


  • a III, adjunto adverbial é o termo que exprime uma circunstância (de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio. (Cegalla, 2008, p. 275.).

    Não entendi qual é o Verbo, adjetivo ou advérbio ao qual "Por mais distante" se refere

    A circunstância de lugar está OK

    Mas quem está distante? não seria os Navegadores ou A terra?

    Portanto, substantivos?

  • Bruno, marquei essa como certa meio que no chute, porque fique com a mesma dúvida...


ID
236434
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quando eu me encontrava preso 

Na cela de uma cadeia 

Foi que vi pela primeira vez 

As tais fotografias 

Em que apareces inteira

Porém lá não estavas nua

E sim coberta de nuvens... 


Terra! Terra!

Por mais distante

O errante navegante 

Quem jamais te esqueceria?... 

        Caetano Veloso

        (fragmento de “Terra” – http://letras.terra.com/caetano-veloso/44780/)

Desconsiderada a sua organização em versos, a primeira estrofe da canção está corretamente pontuada em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C.

    Está corretamente pontuada em:

    c) Quando eu me encontrava preso na cela de uma cadeia, foi que vi pela primeira vez as tais fotografias em que apareces inteira. Porém, lá não estavas nua e, sim, coberta de nuvens...

  • a) Desnecessários os dois pontos ao final da oração. Corta o raciocínio do que vem sendo dito.
    É igualmente desnecessária a segunda vírgula da oração "Porém, já não estavas , nua...
  • IA COMENTAR A MESMA COISA QUE VC COMENTOU KARINE BORBA, MAS JÁ QUE VC COMENTOU EU NÃO PRECISO COMENTAR #PAS


ID
236437
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Há uma rotina de ideias a que não escapa sequer o escritor original. Os grandes temas, os temas universais, reduzem-se a uma contagem nos dedos – e quem escreve ficção vai beber sempre na mesma aguada. Um ficcionista puxa outro. Dostoievski, Faulkner, Kafka deflagraram muitos contemporâneos, graças à sua força extraordinária de gravitação. Servem de impulso à primeira largada, seus modos de dizer e maneira de ver e sentir o mundo deixam de ser propriedade privada, incorporam-se à literatura como conquista de uma época, um condomínio em que as ideias se desligam e flutuam soltas. 

    Fala-se comumente em influências na obra deste ou daquele autor. O termo, com o tempo, perdeu contorno pejorativo. Quem não tem influências, quem não se abeberou em alguém? Literatura é um organismo vivo que não cessa de receber subsídios. Felizes os que, contribuindo com essa coisa inquietante que é escrever, revigoram-lhe o lastro. Eles se realizam em termos de criação artística e contribuem, com sua experiência e suas descobertas, para que outros cheguem e deitem ali, também, o seu fardo.

    Stendhal inventou para o amor a teoria da cristalização que se poderia aplicar à coisa literária. No fundo, as ideias são as mesmas, descrevem um círculo vicioso que o escritor preenche conscientemente, se acrescentar ao que já encontrou feito uma dimensão pessoal. Criação espontânea, inspiração, musa? Provavelmente não existem, pelo menos na proporção em que os românticos quiseram valorizar as manifestações do seu espírito. Escrever – e falo sempre em termos de criar – é um exercício meticuloso em busca do amadurecimento; quem escreve retoma uma experiência sedimentada, com o dever, que só alguns eleitos cumprem, de alargá-la dentro da perspectiva do homem e da época.

(Hélio Pólvora. Graciliano, Machado, Drummond & Outros. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975, pp. 37-38)

A ideia central do texto está corretamente reproduzida em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra A.

    A ideia central do texto é a) Alguns temas, que são universais, tornam-se a matéria-prima de escritores, que habitualmente se influenciam uns aos outros.

  • letra A

    Passagem que justifica o gabarito da questão:

     

    "Os grandes temas, os temas universais,
    reduzem-se a uma contagem nos dedos - e quem escreve ficção vai beber sempre na mesma aguada. Um ficcionista
    puxa outro."


ID
236440
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Há uma rotina de ideias a que não escapa sequer o escritor original. Os grandes temas, os temas universais, reduzem-se a uma contagem nos dedos – e quem escreve ficção vai beber sempre na mesma aguada. Um ficcionista puxa outro. Dostoievski, Faulkner, Kafka deflagraram muitos contemporâneos, graças à sua força extraordinária de gravitação. Servem de impulso à primeira largada, seus modos de dizer e maneira de ver e sentir o mundo deixam de ser propriedade privada, incorporam-se à literatura como conquista de uma época, um condomínio em que as ideias se desligam e flutuam soltas. 

    Fala-se comumente em influências na obra deste ou daquele autor. O termo, com o tempo, perdeu contorno pejorativo. Quem não tem influências, quem não se abeberou em alguém? Literatura é um organismo vivo que não cessa de receber subsídios. Felizes os que, contribuindo com essa coisa inquietante que é escrever, revigoram-lhe o lastro. Eles se realizam em termos de criação artística e contribuem, com sua experiência e suas descobertas, para que outros cheguem e deitem ali, também, o seu fardo.

    Stendhal inventou para o amor a teoria da cristalização que se poderia aplicar à coisa literária. No fundo, as ideias são as mesmas, descrevem um círculo vicioso que o escritor preenche conscientemente, se acrescentar ao que já encontrou feito uma dimensão pessoal. Criação espontânea, inspiração, musa? Provavelmente não existem, pelo menos na proporção em que os românticos quiseram valorizar as manifestações do seu espírito. Escrever – e falo sempre em termos de criar – é um exercício meticuloso em busca do amadurecimento; quem escreve retoma uma experiência sedimentada, com o dever, que só alguns eleitos cumprem, de alargá-la dentro da perspectiva do homem e da época.

(Hélio Pólvora. Graciliano, Machado, Drummond & Outros. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975, pp. 37-38)

A afirmativa correta, de acordo com o texto, é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra A.

    De acordo com o texto... a) A criação literária deve ser entendida como resultado de um amadurecimento pessoal, capaz de trabalhar temas universais segundo novos prismas, característicos de um tempo específico.

  • Com todo respeito, o come´tario do colega acima é inútil!!! Sabemos ler a questão ... não há necessidade de transcreve-la novamente! Se não puder contribuir, melhor ficar calado!
  • Acertei a questão por ter julgado a letra A a menos errada, mas já errei várias outras questões de interpretação da FCC sem me dar por convencido quanto ao gabarito.
    O texto diz:

     "Escrever - e falo sempre em termos de criar - é um exercício meticuloso em busca do amadurecimento; quem escreve retoma uma experiência sedimentada, com o dever, que só alguns eleitos cumprem, de alargá-la dentro da perspectiva do homem e da época".

    Aí me vem o gabarito e fala que "a criação literária deve ser entendida como o resultado de um amadurecimento pessoal". O texto é claro: "exercício meticuloso em busca do amadurecimento". Exercício que busca algo não é resultado. É o meio, o percurso para consecução de determinado fim objetivado.

     
  • Nossa Cris! 

    Eu heim??!! 


ID
236443
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Há uma rotina de ideias a que não escapa sequer o escritor original. Os grandes temas, os temas universais, reduzem-se a uma contagem nos dedos – e quem escreve ficção vai beber sempre na mesma aguada. Um ficcionista puxa outro. Dostoievski, Faulkner, Kafka deflagraram muitos contemporâneos, graças à sua força extraordinária de gravitação. Servem de impulso à primeira largada, seus modos de dizer e maneira de ver e sentir o mundo deixam de ser propriedade privada, incorporam-se à literatura como conquista de uma época, um condomínio em que as ideias se desligam e flutuam soltas. 

    Fala-se comumente em influências na obra deste ou daquele autor. O termo, com o tempo, perdeu contorno pejorativo. Quem não tem influências, quem não se abeberou em alguém? Literatura é um organismo vivo que não cessa de receber subsídios. Felizes os que, contribuindo com essa coisa inquietante que é escrever, revigoram-lhe o lastro. Eles se realizam em termos de criação artística e contribuem, com sua experiência e suas descobertas, para que outros cheguem e deitem ali, também, o seu fardo.

    Stendhal inventou para o amor a teoria da cristalização que se poderia aplicar à coisa literária. No fundo, as ideias são as mesmas, descrevem um círculo vicioso que o escritor preenche conscientemente, se acrescentar ao que já encontrou feito uma dimensão pessoal. Criação espontânea, inspiração, musa? Provavelmente não existem, pelo menos na proporção em que os românticos quiseram valorizar as manifestações do seu espírito. Escrever – e falo sempre em termos de criar – é um exercício meticuloso em busca do amadurecimento; quem escreve retoma uma experiência sedimentada, com o dever, que só alguns eleitos cumprem, de alargá-la dentro da perspectiva do homem e da época.

(Hélio Pólvora. Graciliano, Machado, Drummond & Outros. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975, pp. 37-38)

Fala-se comumente em influências na obra deste ou daquele autor. O termo, com o tempo, perdeu contorno pejorativo. (2º parágrafo)

A opinião exposta acima está corretamente reproduzida, com outras palavras, em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D.

    O termo, com o tempo, perdeu contorno pejorativo Isso está corretamente reproduzido em...

    d) Influências que, com frequência, são apontadas em obras de diferentes autores passaram a ser vistas, ao longo do tempo, sem conotação negativa.

  • Fala-se comumente(com frequência) em influências na obra deste ou daquele autor(diferentes autores). O termo, com o tempo(ao longo do tempo), perdeu contorno pejorativo(conotação negativa).
    Sendo assim, a resposta mais certa é a letra D.


ID
236446
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Há uma rotina de ideias a que não escapa sequer o escritor original. Os grandes temas, os temas universais, reduzem-se a uma contagem nos dedos – e quem escreve ficção vai beber sempre na mesma aguada. Um ficcionista puxa outro. Dostoievski, Faulkner, Kafka deflagraram muitos contemporâneos, graças à sua força extraordinária de gravitação. Servem de impulso à primeira largada, seus modos de dizer e maneira de ver e sentir o mundo deixam de ser propriedade privada, incorporam-se à literatura como conquista de uma época, um condomínio em que as ideias se desligam e flutuam soltas. 

    Fala-se comumente em influências na obra deste ou daquele autor. O termo, com o tempo, perdeu contorno pejorativo. Quem não tem influências, quem não se abeberou em alguém? Literatura é um organismo vivo que não cessa de receber subsídios. Felizes os que, contribuindo com essa coisa inquietante que é escrever, revigoram-lhe o lastro. Eles se realizam em termos de criação artística e contribuem, com sua experiência e suas descobertas, para que outros cheguem e deitem ali, também, o seu fardo.

    Stendhal inventou para o amor a teoria da cristalização que se poderia aplicar à coisa literária. No fundo, as ideias são as mesmas, descrevem um círculo vicioso que o escritor preenche conscientemente, se acrescentar ao que já encontrou feito uma dimensão pessoal. Criação espontânea, inspiração, musa? Provavelmente não existem, pelo menos na proporção em que os românticos quiseram valorizar as manifestações do seu espírito. Escrever – e falo sempre em termos de criar – é um exercício meticuloso em busca do amadurecimento; quem escreve retoma uma experiência sedimentada, com o dever, que só alguns eleitos cumprem, de alargá-la dentro da perspectiva do homem e da época.

(Hélio Pólvora. Graciliano, Machado, Drummond & Outros. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975, pp. 37-38)

É correto afirmar que as questões colocadas nos 2º e 3º parágrafos

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B.

    Quem não tem influências, quem não se abeberou em alguém?  Criação espontânea, inspiração, musa?

    É correto afirmar que as questões colocadas ...

    b) apresentam semelhança de sentido e pressupõem respostas que embasam a opinião defendida pelo autor.

  • O autor é um admirador dos escritores que recebem influências de outros escritores. Isso pode ser comprovado na seguinte passagem "

    Fala-se comumente em influências na obra deste ou daquele autor. O termo, com o tempo, perdeu contorno 

    pejorativo. Quem não tem influências, quem não se abeberou em alguém? Literatura é um organismo vivo que não 

    cessa de receber subsídios. ". Logo a resposta certa é a Letra B de "bola pra frente".


ID
236449
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Há uma rotina de ideias a que não escapa sequer o escritor original. Os grandes temas, os temas universais, reduzem-se a uma contagem nos dedos – e quem escreve ficção vai beber sempre na mesma aguada. Um ficcionista puxa outro. Dostoievski, Faulkner, Kafka deflagraram muitos contemporâneos, graças à sua força extraordinária de gravitação. Servem de impulso à primeira largada, seus modos de dizer e maneira de ver e sentir o mundo deixam de ser propriedade privada, incorporam-se à literatura como conquista de uma época, um condomínio em que as ideias se desligam e flutuam soltas. 

    Fala-se comumente em influências na obra deste ou daquele autor. O termo, com o tempo, perdeu contorno pejorativo. Quem não tem influências, quem não se abeberou em alguém? Literatura é um organismo vivo que não cessa de receber subsídios. Felizes os que, contribuindo com essa coisa inquietante que é escrever, revigoram-lhe o lastro. Eles se realizam em termos de criação artística e contribuem, com sua experiência e suas descobertas, para que outros cheguem e deitem ali, também, o seu fardo.

    Stendhal inventou para o amor a teoria da cristalização que se poderia aplicar à coisa literária. No fundo, as ideias são as mesmas, descrevem um círculo vicioso que o escritor preenche conscientemente, se acrescentar ao que já encontrou feito uma dimensão pessoal. Criação espontânea, inspiração, musa? Provavelmente não existem, pelo menos na proporção em que os românticos quiseram valorizar as manifestações do seu espírito. Escrever – e falo sempre em termos de criar – é um exercício meticuloso em busca do amadurecimento; quem escreve retoma uma experiência sedimentada, com o dever, que só alguns eleitos cumprem, de alargá-la dentro da perspectiva do homem e da época.

(Hélio Pólvora. Graciliano, Machado, Drummond & Outros. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975, pp. 37-38)

A respeito do 1º parágrafo, é INCORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Resposta é a letra D.

    Segue abaixo meu entendimento:

    Servem de impulso à primeira largada, (...) incorporam-se à literatura como conquista de uma época ... Os segmentos grifados exercem a mesma função sintática, em seus respectivos períodos.

    À PRIMEIRA LARGADA - complemento nominal.


    À LITERATURA - Objeto indireto (complemento do verbo transitivo indireto incorporam-se).


    Espero ter ajudado.
    Bons estudos

  • Discutindo a questão com os Colegas Daniel e Juliana, concordo com o Gabarito letra D.

    Segue a explicação do Daniel Silva:

    "...Servem de impulso à primeira largada: "à primeira largada" é um complemento nominal que complementa o substantivo "impulso". Incorporam-se à literatura como conquista de uma época: "à literatura" têm função sintática de Objeto Indireto, visto é um complemento obrigatório da forma verbal "incorporam-se" (Quem se incoropora, se incorpora à alguma coisa...)."

  • À primeira largada. Complemento nominal pois está completando o sentido de impulso.

    À literatura. Objeto indireto pois está completando o sentido de incorporam.

    Logo a resposta é a letra D de Deus é por nós.
  • Alguém saberia me dizer onde estão as orações da letra C: 

    Dostoievski, FaulknerKafka deflagraram muitos contemporâneos, graças à sua força extraordinária de gravitação.
    Observa-se entre as orações do período acima relação sintática de consequência e sua causa imediata, respectivamente.

    Só consigo ver um verbo, logo uma oração. 

  • Impulso, neste caso, é substântivo, portanto, "à primeira largada" é complemento nominal.

    Incorporam-se, neste caso, é verbo, portanto, "à literatura" é objeto indireto (o que é evidenciado pela crase)

  • impulso à primeira largada- "à primeira largada" é complemento nominal por ter funcao passiva a impulso.

    "Servem" nao tem transitividade como o verbo do outro periodo. quem serve, serve de alguma coisa. e nao serve de alguma coisa a outra coisa.


ID
236452
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Há uma rotina de ideias a que não escapa sequer o escritor original. Os grandes temas, os temas universais, reduzem-se a uma contagem nos dedos – e quem escreve ficção vai beber sempre na mesma aguada. Um ficcionista puxa outro. Dostoievski, Faulkner, Kafka deflagraram muitos contemporâneos, graças à sua força extraordinária de gravitação. Servem de impulso à primeira largada, seus modos de dizer e maneira de ver e sentir o mundo deixam de ser propriedade privada, incorporam-se à literatura como conquista de uma época, um condomínio em que as ideias se desligam e flutuam soltas. 

    Fala-se comumente em influências na obra deste ou daquele autor. O termo, com o tempo, perdeu contorno pejorativo. Quem não tem influências, quem não se abeberou em alguém? Literatura é um organismo vivo que não cessa de receber subsídios. Felizes os que, contribuindo com essa coisa inquietante que é escrever, revigoram-lhe o lastro. Eles se realizam em termos de criação artística e contribuem, com sua experiência e suas descobertas, para que outros cheguem e deitem ali, também, o seu fardo.

    Stendhal inventou para o amor a teoria da cristalização que se poderia aplicar à coisa literária. No fundo, as ideias são as mesmas, descrevem um círculo vicioso que o escritor preenche conscientemente, se acrescentar ao que já encontrou feito uma dimensão pessoal. Criação espontânea, inspiração, musa? Provavelmente não existem, pelo menos na proporção em que os românticos quiseram valorizar as manifestações do seu espírito. Escrever – e falo sempre em termos de criar – é um exercício meticuloso em busca do amadurecimento; quem escreve retoma uma experiência sedimentada, com o dever, que só alguns eleitos cumprem, de alargá-la dentro da perspectiva do homem e da época.

(Hélio Pólvora. Graciliano, Machado, Drummond & Outros. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975, pp. 37-38)

Considere as afirmativas abaixo.

I. O emprego do pronome lhe em revigoram-lhe o lastro imprime a esse pronome valor de possessivo, pois equivale a revigoram seu lastro ou, de outro modo, revigoram o lastro da literatura. (2º parágrafo)

II. O emprego das formas verbais contribuem, cheguem e deitem, flexionadas nos mesmos tempo e modo, denota, no contexto, uma mesma noção, a de hipótese provável. (2º parágrafo)

III. Ao transpor para a voz passiva a oração que o escritor preenche conscientemente, o resultado será preenchidas conscientemente pelo escritor, porque o pronome que refere-se diretamente a ideias. (3º parágrafo)

IV. A forma pronominal grifada em alargá-la dentro da perspectiva do homem e da época evita a substituição, no contexto, da expressão uma experiência sedimentada. (3º parágrafo)

Está correto o que se afirma APENAS em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B, corretas I e IV. Analisando as erradas:

    II. O emprego das formas verbais contribuem, cheguem e deitem, flexionadas nos mesmos tempo e modo, denota, no contexto, uma mesma noção, a de hipótese provável.

    Cheguem e Deitem estão flexionadas nos mesmos tempo e modo (PRESENTE do SUBJUNTIVO). O subjuntivo denota uma hipótese provável.

    MAS o verbo Contriuem está no PRESENTE DO INDICATIVO e indica o fato no momento em que se fala.

    III. Ao transpor para a voz passiva a oração que o escritor preenche conscientemente, o resultado será preenchidas conscientemente pelo escritor, porque o pronome que refere-se diretamente a ideias. 

    "(...) as ideias são as mesmas, descrevem um CÍRCULO VICIOSO que o escritor preenche conscientemente,(...)"

    O pronome 'que' refere-se a "circulo vicioso". Assim, na voz passiva ficaria:

    .. um círculo vicioso preenchido conscientemente pelo escritor.

  • Rodrigo o seu comentário esta excelente com uma pequena ressalva.
    Da voz ativa para a voz passiva analítica acrescenta-se um verbo. se tiver: 1 verbo vai pra 2 verbos; 2 vai pra 3...

    "O pronome 'que' refere-se a "circulo vicioso". Assim, na voz passiva ficaria:

    .. um círculo vicioso é preenchido conscientemente pelo escritor".

  • Explicação para a IV?


ID
236455
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Minha frase célebre

I. O remédio é a gente silenciar, "pondo a modéstia de parte", como dizia o bom Noel.

II. Até eu já posso posar como ladrão de frase.

III. Em todo caso, Noel, desculpe o mau jeito.

IV. A letra de Noel foi esquecida por muita gente, e várias vezes, através dos anos, encabulei ao ganhar elogios pela "minha" frase.

V. Afinal ele escreveu tanta coisa bonita que com certeza não se importaria muito com este pequeno furto.

VI. É que certa vez escrevi: Nasci, modéstia à parte, em Cachoeiro de Itapemirim - mas escrevi parodiando declaradamente uma letra de Noel Rosa sobre Vila Isabel.

Para que o texto de Rubem Braga (Recado de primavera. Rio de Janeiro: Record, 7.ed, 1998, p. 94) seja entendido com lógica e clareza, os parágrafos numerados acima devem ser lidos na seguinte ordem:

Alternativas
Comentários
  • Esclarecendo ao membro acima: "comentar" significa "explicar, interpretando ou anotando", ou seja, dizer sua posição sobre a questão, e não transcrever o gabarito, pois o site já nos ofereçe essa opção.
     
    Bom, quanto à questão, resolvi buscando algumas palavras chaves e conectores entre as frases.

    Por exemplo, os itens I, III, e IV falam de um certo "noel", o qual é identificado pelo item VI, como sendo o Noel Rosa. Assim, aqueles 3 itens, devem ficar após o item VI.

    Ocorre que o item VI não pode começar o texto, pois remete a uma afirmação anterior ao dizer "É que certa vez escrevi". Para iniciar só restariam os itens II e V.

    O item V começa com "Afinal", no sentido de concluir uma idéia anterior.

    Assim, resta o item II para iniciar o texto (hipótese apenas na letra B), sendo que, como dito, os itens I, III e IV deveriam ficar após o item VI, ficou fácil terminar a questão.

  • Questões como essa nos fazem perder muito tempo em prova,

    Ou perde tempo tentando associar os conectores para se estabelecer uma lógica entre os argumentos e estabelecer coerência ou então vai substituíndo cada alternativa.

    Eu achei mais fácil para mim, porém menos rápido, substituir


ID
236461
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tecendo a manhã

Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.

E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo* para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
*neologismo
João Cabral de Melo Neto

(A educação pela pedra, Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1995. p. 345)

Considere as seguintes afirmações:

I. No verso De um que apanhe esse grito que ele evidencia-se tanto a omissão da palavra galo quanto a de determinado verbo.

II. No poema, o uso de alguns verbos no gerúndio reforça a imagem do desenvolvimento gradual de uma teia que se transforma, nesta ordem, em tela, tenda e toldo.

III. A imagem predominante no poema é a de galos que despertam os habitantes de um determinado local para o trabalho duro que começa cedo, mas que no fim do dia é recompensador.

Está correto o que se afirma APENAS em:

Alternativas
Comentários
  • Seu comentário foi bastante esclarecedor............

    É para explicar a questão!!!! não transcrever o que já está escrito no enunciado.

  • I. No verso "De um (Galo) que apanhe esse grito que ele (cantou)" evidencia-se tanto a omissão da palavra galo quanto a de determinado verbo. - CORRETA

    II. No poema, o uso de alguns verbos no gerúndio reforça a imagem do desenvolvimento gradual de uma teia que se transforma, nesta ordem, em tela, tenda e toldo. - CORRETA
     

    E se encorpando em tela, entre todos,
    se erguendo tenda, onde entrem todos,
    se entretendendo* para todos, no toldo
    (a manhã) que plana livre de armação.
     

  • Fiz a seguinte interpretação:

     

    Um galo sozinho não tece uma manhã:
    ele precisará sempre de outros galos.
    De um (galo) que apanhe esse grito (grito que foi lançado por outro galo) que ele (galo que apanhou o grito)
    e (o outro - galo - que lançou o grito) o lance a outro (galo);

     

    Não percebi a omissão de nenhum verbo.

  • De um (galo) que apanhe esse grito que ele (apanhou)
  • No item I eu analisei assim. (Precisará) de um (galo) que apanhe esse grito que ele.... Mas lendo os comentários percebi que poderia ser assim também  (Precisará) de um (galo) que apanhe esse grito que ele (apanhou). Ai, nesse último caso, seriam dois verbos e o item I estaria errado e a resposta certa seria a letra A.


ID
236464
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tecendo a manhã

Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.

E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo* para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
*neologismo
João Cabral de Melo Neto

(A educação pela pedra, Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1995. p. 345)

A manhã, toldo de um tecido tão aéreo / que, tecido, se eleva por si: luz balão.

Sobre os versos acima, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Prezado Rodrigo Cópia Meyer,

    Com todo respeito, seus comentários são desnecessários, pois já constam no enunciado da questão.

    Reproduzem tão somente aquilo que está disponível para todos.

    Favor verificar uma forma eficaz de contribuir.

    Atenciosamente,


  • A manhã, toldo de um tecido tão aéreo / que, tecido, se eleva por si: luz balão.



    A manhã, toldo de um tecido tão aéreo que se eleva por si tecido: luz balão / ---> tecido = predicativo do objeto (se)

    agora fica claro verificar que ELEVA É O VERBO PRINCIPAL DE AMBAS ORAÇÕES!
  •  A letra E é bem sutil. O erro está em que os fios de sol são os cantos de galo. Com a união de todos os galos, e, portanto, de vários fios de sol, se tece a manhã.
  • Letra a) Certa. Tecido aqui, não é o substantivo que se refere normalmente a roupas, mas particípio do verbo tecer.

    Letra b) Certa. O que se eleva por si? A manhã. Manhã é o núcleo do sujeito da oração cujo verbo é eleva.

    Letra c) Certa. Os dois pontos já dão sinais de que o autor está explicando em forma de síntese os versos anteriores. Os versos poderiam ser trocados pelo termo "luz balão", metáfora às manhãs ensolaradas.

    Letra d) Certa. Sem as vírgulas ficaria "que tecido se eleva por si". Daria uma idéia de ambiguidade. Ademais, tecido vem entre vírgulas porque tem o sentido de agregar informação ao verso, sendo o oposto do sentido de restrição, onde aí sim, não caberiam vírgulas.

    Letra e) Errado. Toldo não provoca ruptura abrupta nenhuma. É só conferir o contexto "toldo de um tecido tão aéreo". Mais uma metáfora para manhã.

    Obs: Não faria sentido um termo de um poeta renomado como João Cabral de Melo Neto causar ruptura abrupta. Mesmo que o candidato não conseguisse captar o sentido de metáfora do texto, é de se desconfiar que um grande escritor dê um deliberado tiro no pé em seu próprio texto, como sugere a alternativa da banca. Bom-senso ajuda, e muito, nas questões! :)

    Espero ter ajudado, bons estudos!


ID
236467
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tecendo a manhã

Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.

E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo* para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
*neologismo
João Cabral de Melo Neto

(A educação pela pedra, Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1995. p. 345)

O verso que melhor traduz a imagem luz balão, entre os listados abaixo, é:

Alternativas
Comentários
  • Que coisa mais subjetiva. RESP. letra B

  • Também achei subjetiva essa questão.

    Luz balão remete ao sol raiando numa manhã....a única alternativa que menciona uma manhã de sol é a letra B.


ID
236470
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tecendo a manhã

Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.

E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo* para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
*neologismo
João Cabral de Melo Neto

(A educação pela pedra, Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1995. p. 345)

...de um outro galo que apanhe o grito...

O verbo que se encontra conjugado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima está presente nos seguintes versos de João Cabral de Melo Neto, retirados de Morte e Vida Severina:

Alternativas
Comentários
  • Comentário objetivo:

    ...de um outro galo que apanhe o grito...

    A forma verbal "apanhe" está na 3a pessoa do singular do Presente do Subjuntivo, assim como a forma "viva" presente na alternativa E.

  • O verbo apanhe está no presente do subjuntivo e o presente do subjuntivo tem como auxiliar para sua conjugação o pronome relativo "que", como vocês podem ver na questão. Portanto, basta procurar nas alternativas a que possue um pronome relativo "que" e verificar se o verbo está no subjuntivo.

  • Sugiro o site www.conjuga-me.net para quem tem dificuldade com a conjugação dos verbos. :)

    Sobre a questão, o verbo apanhar está no presente do subjuntivo (que eu apanhe, que tu apanhes, que ele apanhe, que nós apanhemos, que vóis apanheis, que eles apanhem). O único verbo que está no mesmo tempo e modo verbal é o verbo viver, na letra E:

    que eu viva

    que tu vivas  

    que ele viva

    que nós vivamos

    que vós vivais

    que eles/elas vivam

     

    Espero ter ajudado!


ID
236473
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tecendo a manhã

Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.

E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo* para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
*neologismo
João Cabral de Melo Neto

(A educação pela pedra, Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1995. p. 345)

Considere as frases abaixo.

I. ...... quem não o podia pegar o grito foi lançado.

II. Aludiam ...... uma imensa tela dourada os fios de sol que se cruzavam.

III. O resultado de seu trabalho foi comparado ...... luz da manhã.

Preenchem corretamente as lacunas, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • I - é um caso de crase proibida: ANTES DE "QUEM";

    II - é um caso de crase proibida: ANTES DO ARTIGO INDEFINIDO (a um / a uma);

    III - A (preposição - exigido pelo verbo comparar) + A (artigo - exigido pelo substantivo feminino singular).

     

    ALTERNATIVA CORRETA LETRA "A"

  • Antes de (ESTA(S), QUEM, e CUJA(S)) não ocorre artigo, logo não pode haver crase.

     

    Antes do artigo indefinido não ocorre crase! A explicação é bem simples: Como já há um artigo não podemos colocar um outro artigo (A) para haver a fusão da ocorrência de crase.

     

    Se foi comparado foi comparado A alguma coisa, ou seja, ocorre a preposição e podemos colocar o artigo feminino antes da palavra luz.

     

    Bons estudos pessoal.

    Deus nos abençoe!

  • GABARITO A

    I. ...... quem não o podia pegar o grito foi lançado.
    Não há crase antes de pronomes relativos quem e cujo

    II. Aludiam ...... uma imensa tela dourada os fios de sol que se cruzavam. 
    Não há crse antes de artigo indefinido

    III. O resultado de seu trabalho foi comparado ...... luz da manhã. 
    Dica: Trocar a palavra feminina por masculina. Se virar ao tem crase.

    ...foi comparado ao sol da manhã.
  • I - A quem não o podia pegar o grito foi lançado
    II - Aludiam a uma imensa tela dourada os fios de sol que se cruzavam
    III - O resultado de seu trabalho foi comparado à luz da manha  ( foi utilizado o á crazeado pq depois desta letra tem a palavra luz e como a palavra luz é feminina foi utilizado á crazeado )

    A - a - à

    Resposta Letra A
    Bons Estudos Pessoal !!
    Paulo.

  • I - Não aceita crase pois está antes de um termo indefinido.
    II- Também não aceita crase por estar antes de NUMERAL
    III- Aceita crase; o termo regente(comparado) exige complemento da preposição "A", e o substantivo LUZ(por ser feminino) admite o artigo feminino "A".

    GABA: A
  • GABARITO  letra A

    I- Não há crase antes de pronomes relativos quem e cujo

     II- Não há crse antes de artigo indefinido

    III. Para não errar mais:  
    1º teste: Trocar a palavra
    (posterior) feminina por masculina.

    Assim:O resultado de seu trabalho foi comparado ...... ao entardecer.  Se aparecer -não há crase.
    Se aparecer AO, passa para o 2º teste.

    2º teste: trocar a palavra anterior por EU GOSTO DA!

    Se couber DE ou DO- não há crase!
    Se couber DA -há crase, 
    Assim: Eu gosto DA luz da manhã

     

    Espero ter ajudado!!
  • Só a título de acréscimo:

    I. ...... quem não o podia pegar o grito foi lançado.

     Ordem direta:

    O grito foi lançado a quem não o podia pegar.

    Bons estudos!!!

  • As questões antigamente eram bem mais fáceis q a partir de 2012 o bicho esta pegando.

  • II-  Após(a uma) haver  um verbo, usa-se crase

    lll- expressão(à luz) sempre se usa crase.

  • GABARITO: LETRA  A

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

     


ID
236476
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Queimada do bem

Algumas consequências dos incêndios florestais ainda são pouco conhecidas. Não se sabe exatamente quanto de
CO2 é liberado com a queima, como a mata nativa resiste e depois se recompõe e quais as alterações que ocorrem no
microclima de uma floresta queimada. Para responder a essas questões, pesquisadores do Instituto de Pesquisa
Ambiental da Amazônia (Ipam) em parceria com o norte-americano Centro de Pesquisa Woods Hole (WHRC, na sigla
em inglês) realizaram em agosto uma queimada controlada no nordeste de Mato Grosso. "Queremos entender qual a
intensidade e a frequência de incêndios que poderiam causar transformações severas em florestas da Amazônia e
utilizar essas informações para gerar cenários futuros para florestas na região", diz Paulo Brando, do Ipam. O
experimento foi provocado em 150 hectares de uma floresta de transição entre o Cerrado e a mata amazônica. Parte da
área foi mantida intocada, um terço vem sendo queimado anualmente desde 2004 e outro teve queimadas controladas a
cada três anos. Agora, até 2013 os pesquisadores acompanharão a recuperação da floresta.

(Pesquisa FAPESP, setembro 2010, n. 175, p.3)

Considere as seguintes afirmativas sobre o texto.

I. O título "Queimada do bem" alude, por oposição, aos danos que as queimadas costumam provocar e aos atos criminosos que por vezes estão na sua origem.

II. A parte da área em estudo, entre o Cerrado e a mata amazônica, que é mantida intocada representa um terço do total.

III. Ainda que os pesquisadores estejam preocupados em estudar as consequências das queimadas, a pesquisa também prevê o estudo de suas causas.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B. Corretas I e II

    I. O título "Queimada do bem" alude, por oposição, aos danos que as queimadas costumam provocar e aos atos criminosos que por vezes estão na sua origem.

    CORRETO: eles realizaram uma queimada controlada para entender qual a intensidade e a frequência de incêndios que poderiam causar transformações severas  e utilizar essas informações para gerar cenários futuros ...

    II. A parte da área em estudo, entre o Cerrado e a mata amazônica, que é mantida intocada representa um terço do total.

    CORRETO: Parte da área foi mantida intocada, um terço vem sendo queimado anualmente desde 2004 e outro (terço) teve queimadas controladas a cada três anos.

    III. Ainda que os pesquisadores estejam preocupados em estudar as consequências das queimadas, a pesquisa também prevê o estudo de suas causas. INCORRETO

  • 1/3 vem sendo queimado anualmente desde 2004;

    1/3 teve queimadas controladas a cada três anos;

    1/3 parte da área mantida intocada.

  • Discordo com veemência.
    Seguramente, 1/3 da área não vem sendo queimada anualmente e nem a cada três anos.
    Neste terço restante, os pesquisadores podem ter feito mil coisas, inclusive deixar parte dele intocado.
    Certamente, alguma parte ficou intocada, mas o texto está longe de afirmar, com segurança, que essa parte corresponde a 1/3 da área total.
    Para mim, a assertiva II é incorreta. O texto não afirma que a parte intocada corresponde a 1/3 dos 150 hectares.
  • 1/3 a cada um ano, 1/3 a cada 3 anos e 1/3 intocado. FCC é assim mesmo Rafes, errei muitas questões até aprender isso.


ID
236479
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

  1.                                                                     Queimada do bem
  2.     Algumas consequências dos incêndios florestais ainda são pouco conhecidas. Não se sabe exatamente quanto de CO2 é liberado com a queima, como a mata nativa resiste e depois se recompõe e quais as alterações que ocorrem no microclima de uma floresta queimada. Para responder a essas questões, pesquisadores do Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia (Ipam) em parceria com o norte-americano Centro de Pesquisa Woods Hole (WHRC, na sigla em inglês) realizaram em agosto uma queimada controlada no nordeste de Mato Grosso. “Queremos entender qual a intensidade e a frequência de incêndios que poderiam causar transformações severas em florestas da Amazônia e utilizar essas informações para gerar cenários futuros para florestas na região”, diz Paulo Brando, do Ipam. O experimento foi provocado em 150 hectares de uma floresta de transição entre o Cerrado e a mata amazônica. Parte da área foi mantida intocada, um terço vem sendo queimado anualmente desde 2004 e outro teve queimadas controladas a cada três anos. Agora, até 2013 os pesquisadores acompanharão a recuperação da floresta. 
  3.                                                                                           (Pesquisa FAPESP, setembro 2010, n. 175, p.3)

A frase, baseada no assunto do texto e reescrita com correção, clareza e coerência é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra E.

    COmentando as erradas:

    a) Quase não se conhece CONHECEM as consequências dos incêndios nas florestas.

    b) Não se têm TEM ideia exata da quantidade de CO2 que é liberado com a queima.

    c) Os pesquisadores lograram REALIZARAM, no mês de agosto, uma queimada controlada no nordeste matogrossence.

    Está mal empregado, visto que lograr significa ... Gozar, fruir, desfrutar.; Enganar com astúcia ou por gracejo; burlar.; Tirar lucro de; Conseguir, alcançar: assim não logrará seu intento.

    d) A experiência, levada à A cabo em 150 hectares de uma floresta de transição, existente EXISTENTES entre o Cerrado e a mata amazônica.

  • Acredito que o erro da letra c está no sufixo  nce com c,quando o correto é com s: MATOGROSSENSE

  • C - Há dois erros. matogrossence (matogrossense) e qto ao emprego do verbo lograram.

    D - acho q o erro da alternativa está no emprego da crase e não no verbo existente, pois esse se refere a uma floresta de transição.

  •  

    • a) Quase não se conhece CONHECEM as consequências dos incêndios nas florestas.
    • b) Não se têm TEM ideia exata da quantidade de CO2 que é liberado com a queima.
    • c) Os pesquisadores lograram (VERBO SEMANTICAMENTE INAPROPRIADO), no mês de agosto, uma queimada controlada no nordeste matogrossence (MATOGROSSENSE).
    • d) A experiência, levada à cabo (ANTES DE PALAVRA MASCULINA NÃO EMPREGA CRASE) em 150 hectares de uma floresta de transição, existente entre o Cerrado e a mata amazônica. (NÃO OBSTANTE O ERRO DA CRASE, A ORAÇÃO ESTÁ INCOMPLETA. PERCEBAM QUE A ORAÇÃO COMEÇA COM "A EXPERIÊNCIA..." E DEPOIS NAO TEM CONTINUAÇÃO)
  • Complementando os comentários anteriores:
    b) Não se têm ideia exata da quantidade de CO2 que é liberado com a queima.

    A quantidade de CO2 é liberada. O núcleo do sujeito é "a quantidade"...
  • GABARITO: E

    Vamos analisar as alternativas que estão erradas:

    A) Quase não se conhece as consequências dos incêndios nas florestas.
    Temos que achar o sujeito da oração. Neste caso o sujeito é "as consequências", logo, o verbo conhecer deve ir para o plural: Quase não se conhecem as consequências dos incêndios nas florestas”. Questão de concordância.

    (B) Não se têm ideia exata da quantidade de CO2 que é liberado com a queima.
    O verbo aqui deveria estar no singular, pois o núcleo do sujeito (ideia) está no singular. A frase correta deve ser assim: “Não se tem ideia exata da quantidade...”. Mais uma questão de concordância.

    (C) Os pesquisadores lograram, no mês de agosto, uma queimada controlada no nordeste matogrossence.
    Aqui o erro da questão é sutil, quase imperceptível mesmo (rs), mas ao lermos mais uma vez a frase com atenção achamos o danado do erro, que no caso é de ortografia: A palavra matogrossense se escreve com S, S de Sadia! :)

    (D) A experiência, levada à cabo em 150 hectares de uma floresta de transição, existente entre o Cerrado e a mata amazônica.
    Tenho duas coisas a comentar aqui: a primeira é que palavras masculinas
    NUNCA, JAMAIS levam acento grave, portanto não há em hipótese alguma o fenômeno da crase diante delas; a segunda é que percebemos que a frase está sem sentido, faltando algo, o sujeito da frase (a experiência) está sem verbo. Estamos diante de um exemplo típico de truncamento sintático!

ID
236482
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    O Parque Nacional de Galápagos, no Equador, assinou um convênio com a ONG Sea Shepard e WWF para implementar um sistema de vigilância dos barcos que navegam dentro da reserva marinha do arquipélago. Esse arquipélago possui 133 mil quilômetros quadrados. O sistema será instalado em todas as embarcações com menos de 20 toneladas de peso bruto, a maioria das quais embarcações que trafegam na reserva. O sistema emitirá um sinal de rádio, que será captado por antenas em pontos estratégicos. O arquipélago é considerado um dos locais de maior biodiversidade do planeta. 

(Texto elaborado a partir de matéria publicada em 4 de setembro de 2010 no jornal O Estado de S. Paulo, Vida, A21)


A principal informação transmitida pelo texto é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C.

    A principal informação transmitida pelo texto é:

    c) Sistema de vigilância em embarcações será implantado no arquipélago de Galápagos.

  • A - ERRADO - No texto está dizendo que a maioria das quais embarcações que trafegam na reserva. Na alternativa está citando que somente as embarcações de menor peso...

    B - ERRADO - A maior biodiversidade do planeta, Galápagos, NÃO se encontra em risco de extinsão

    C - CORRETO   

    D - ERRADO - Os Interesses privados vão implementar um sistema de vigilância dos barcos que navegam dentro da reserva marinha do arquipélago
     
    E - ERRADO - O sistema emitirá um sinal de rádio que será captado por atenas em pontos estratégicos e na alternativa esta dizendo que os sinais de rádio indicam perigo à reserva marinha do arquipélago de Galápagos


    Bons Estudos Pessoal !!!
    Paulo.
  • Sobre o erro da alternativa "D"

    d) Interesses privados e governamentais buscam equilíbrio ambiental em Galápagos.

    Está correto falar em interesse privado (ongs são consideradas Associações sem fins lucrativos, portanto de Direito Privado) e Interesses governamentais, pois o Parque Nacional de Galápagos é do Governo da República do Equador.

    O erro está em afirmar que o OBJETIVO é buscar o equilíbrio ambiental. Não está transcrito no texto.

    O Código Civil define associações como a “união de pessoas que se organizam para fins não econômicos” (art. 53)


ID
236485
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O Parque Nacional de Galápagos, no Equador, assinou um convênio com a ONG Sea Shepard e WWF para
implementar um sistema de vigilância dos barcos que navegam dentro da reserva marinha do arquipélago. Esse
arquipélago possui 133 mil quilômetros quadrados. O sistema será instalado em todas as embarcações com menos de
20 toneladas de peso bruto, a maioria das quais embarcações que trafegam na reserva. O sistema emitirá um sinal de
rádio, que será captado por antenas em pontos estratégicos. O arquipélago é considerado um dos locais de maior
biodiversidade do planeta.

(Texto elaborado a partir de matéria publicada em 4 de setembro de 2010 no jornal O Estado de S. Paulo, Vida, A21)

O texto está corretamente transcrito com lógica, correção e clareza, sem repetições desnecessárias, em:

Alternativas
Comentários
  • Já vi as interrogações em outras questões corretas, acho que é erro de digitação.

    bons estudos.
  • As interrogações são travessões. Provavelmente porque ao escanear a imagem e transformá-la em texto o computador não consiga compreender todos os símbolos.
  • travessões?? ... perdi 10min. lendo essas frases e marcando a letra C por ser a menos pior...pra depois descobrir que não eram interrogações!? muito legal mesmo
  • A vírgula quase no final da alternativa E está errada.

    ....Esse sistema será instalado em todas as embarcações com menos de 20 toneladas de peso bruto - a maioria das que trafegam na reserva -, e emitirá um sinal de rádio, a ser captado por antenas colocadas em pontos estratégicos.

    Se o sujeito da primeira e da segunda oração for ESSE SISTEMA a colocação da vígula em destaque está errada.
  • d) errada pois a clareza  está alterada com a definição do local muito longa;onde a maioria das que trafegam na reserva tem o sentido inadequado apos embarcações;o sistema não será imposto e sim implementado.

    e) correto

    a) A descrição da ilha muito longa, ja elimina o item



ID
236488
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                        Rita   

 No meio da noite despertei sonhando com minha filha Rita. Eu a via nitidamente, na graça de seus cinco anos.

    Seus cabelos castanhos – a fita azul – o nariz reto, correto, os olhos de água, o riso fino, engraçado, brusco...

    Depois um instante de seriedade; minha filha Rita encarando a vida sem medo, mas séria, com dignidade.

    Rita ouvindo música; vendo campos, mares, montanhas; ouvindo de seu pai o pouco, o nada que ele sabe das coisas, mas pegando dele seu jeito de amar – sério, quieto, devagar.

    Eu lhe traria cajus amarelos e vermelhos, seus olhos brilhariam de prazer. Eu lhe ensinaria a palavra cica, e também a amar os bichos tristes, a anta e a pequena cutia; e o córrego; e a nuvem tangida pela viração.

    Minha filha Rita em meu sonho me sorria – com pena deste seu pai, que nunca a teve. 

                             (Rubem Braga. 200 Crônicas escolhidas. 13. ed. Rio de Janeiro. Record, 1998, p.200)

O emprego de um mesmo tempo e modo verbal em traria, brilhariam e ensinaria, no penúltimo parágrafo do texto,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra E.

    O emprego de um mesmo tempo e modo verbal em traria, brilhariam e ensinaria, no penúltimo parágrafo do texto, antecipa a revelação feita no último parágrafo de que a filha do autor nunca existiu, sendo tais ações apenas hipotéticas.

    Essas palavras estão empregadas no Futuro do Pretérito do Modo Indicativo

    Pode indicar condição, referindo-se a uma ação futura, vinculada a um momento já passado.

  • Os verbos estão no Futuro do Pretérito do Indicativo, tempo e modo verbal estes que denotam uma hipótese ou futuro condicional. Como a filha do autor nunca existiu, "traria, brilharia e ensinaria" são ações que seriam realizadas caso (condição) a filha realmente existisse, não passando de uma situação hipotética.
  • Segundo Ernani Terra o Futuro do Pretérito do Indicativo emprega-se para:

    a) exprimir um fato futuro tomado em relação a um fato passado. Ex.: Ele me afirmou que não compareceria à conferência.

    b) exprimir dúvida ou incerteza sobre fato passado. Ex.: Naquela época, ele teria uns quarenta anos.

    c) indicar desejo presente, na linguagem polida. Ex.: Você me faria um favor?

    d) indicar surpresa ou indignação em certas  frases interrogativas e exclamativas. Ex.: Nunca diria uma coisa dessa!

    e) indicar fatos não realizado, ou que não se realização, dependentes de condição. Ex.: Se ela me convidasse, iria.
  • Gabarito: E  Comentário: A hipótese marcada pelas ações no futuro do pretérito do indicativo é confirmada pela última frase, por meio da expressão “que nunca a teve”. Esta expressão nos revela que a filha nunca existiu. Se ele a tivesse, naturalmente a expressão “...traria cajus amarelos e vermelhos, seus olhos brilhariam de prazer. Eu lhe ensinaria a palavra cica...” teria o tempo verbal trocado para o futuro do presente do indicativo “trarei cajus amarelos e vermelhos, seus olhos  brilharão de prazer e eu lhe  ensinarei a palavra cica”; pois seria algo possível de execução. O fato de a filha não existir enfatiza que há apenas hipótese, por  isso o uso dos verbos no futuro do pretérito do indicativo. 
    Fonte: Prof. Décio Terror - Ponto dos Concursos
  • Que texto bonito!


ID
236491
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                        Rita   

 No meio da noite despertei sonhando com minha filha Rita. Eu a via nitidamente, na graça de seus cinco anos.

    Seus cabelos castanhos – a fita azul – o nariz reto, correto, os olhos de água, o riso fino, engraçado, brusco...

    Depois um instante de seriedade; minha filha Rita encarando a vida sem medo, mas séria, com dignidade.

    Rita ouvindo música; vendo campos, mares, montanhas; ouvindo de seu pai o pouco, o nada que ele sabe das coisas, mas pegando dele seu jeito de amar – sério, quieto, devagar.

    Eu lhe traria cajus amarelos e vermelhos, seus olhos brilhariam de prazer. Eu lhe ensinaria a palavra cica, e também a amar os bichos tristes, a anta e a pequena cutia; e o córrego; e a nuvem tangida pela viração.

    Minha filha Rita em meu sonho me sorria – com pena deste seu pai, que nunca a teve. 

                             (Rubem Braga. 200 Crônicas escolhidas. 13. ed. Rio de Janeiro. Record, 1998, p.200)

... na graça de seus cinco anos. (primeiro parágrafo)

... e a nuvem tangida pela viração. (penúltimo parágrafo)

As palavras grifadas nas frases transcritas acima têm, respectivamente, o sentido de

Alternativas
Comentários
  • GRAÇA/ENCANTO dos seus 5 anos.

    VIRAÇÃO / BRISA MARINHA

    CORRETA LETRA B

     

     

    Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa
     
     
    viração
    [De virar + -ção.]

    Substantivo feminino.

    1. Vento brando e fresco que, à tarde, costuma soprar do mar para a terra; aragem, brisa marítima:
  • Agora preciso incluir o dicionário nos meus estudos para concursos.

  • TEM COMO ANULAR UMA QUESTÃO DESSA? ...É MUITO SURREAL PEDIR ISSO NUMA PROVA DE CONCURSO
  • Nem os mais ávidos filólogos para ter sensibilizado suas potências a ponto de incorporar a capacidade de um disco rígido de 10 terabytes.


     

  • Veja que "graça", neste contexto, não se encontra no sentido de gratuito, mas de encantamento, alegria etc. Veja que com isso eliminamos as alternativas (A) e (C). Veja que na alternativa (A), o vocábulo "dádiva" possui os significados de "presente", "oferta", "dom".
    O substantivo "viração" significa vento brando, brisa maríma. Assim, só cabe a alternativa (B) como correta.
    Sucesso a todos!!!
  • A única maneira de acertar essa questão era se o candidato soubesse o significado da palavra "viração" fora isso seria impossível. Marquei letra D. Pensei no seguinte. Nuvem tangida: Nuvem escura, nuvem anunciando uma tempestade, uma mudança de clima. Ferro na boneca!!!! Bora pra frente!!!

  • graça
    gra.ça
    sf (lat gratia) 1 Favor, mercê. 2 Benevolência, estima, amizade. 3 Teol Participação do homem na vida divina antes do pecado. 4 Perdão, indulgência, indulto. 5 Privilégio. 6 Teol Dom sobrenatural, socorro espiritual concedido por Deus para conduzir as criaturas à salvação, para a execução do bem e para a santificação.

    Graça é um favor imerecido. Na Bíblia a graça é usada por Deus quando falamos sobre a salvação divina. Nós humanos e pecadores não mereceríamos que cristo morresse na cruz, pelos nossos pecados, mas Deus pagou esse alto preço para nós redimir, isto é, quem aceitasse esse sacrifício. Deixando a escritura de lado. A resposta tem lógica é a letra b, contudo em todas as poucas questões que fiz de português caem o sentido literal da palavra dada.


ID
236494
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Rita

No meio da noite despertei sonhando com minha filha Rita. Eu a via nitidamente, na graça de seus cinco anos.
Seus cabelos castanhos - a fita azul - o nariz reto, correto, os olhos de água, o riso fino, engraçado, brusco...
Depois um instante de seriedade; minha filha Rita encarando a vida sem medo, mas séria, com dignidade.
Rita ouvindo música; vendo campos, mares, montanhas; ouvindo de seu pai o pouco, o nada que ele sabe das
coisas, mas pegando dele seu jeito de amar - sério, quieto, devagar.
Eu lhe traria cajus amarelos e vermelhos, seus olhos brilhariam de prazer. Eu lhe ensinaria a palavra cica, e
também a amar os bichos tristes, a anta e a pequena cutia; e o córrego; e a nuvem tangida pela viração.
Minha filha Rita em meu sonho me sorria - com pena deste seu pai, que nunca a teve.

(Rubem Braga. 200 Crônicas escolhidas. 13. ed. Rio de Janeiro. Record, 1998, p.200)

... com pena deste seu pai, que nunca a teve. (último parágrafo)

O pronome relativo grifado na frase acima está também presente na seguinte frase:

Alternativas
Comentários
  • com pena deste seu pai, que nunca a teve. (o QUE retoma a palavra PAI)

     

  • CORRETA LETRA C) Tornou-se difícil encontrar nos jornais crônicas que não tenham como tema a política ou a economia, (o QUE retoma a palavra CRÔNICAS)
  • O pronome relativo sempre se refere a um substantivo. Seguindo essa regra já é possível eliminar as alternativas a) b) d) que possuem verbos antes.

    Outra técnica é substituir o “que” por "o qual/os quais” . Fazendo a substituição a letra e) é eliminada pois não faz sentido “nada mais ambivalente o qual a maternidade ou paternidade” além do que essa oração ser uma oração subordinada adverbial comparativa, o “que” no caso é uma conjunção integrante e não um pronome relativo.

    Sendo assim a única alternativa que resta é a letra C) caso em que o pronome relativo”que” se refere ao substantivo "crônicas"

  • Acho que:

    A) QUE = conjunção coordenativa explicativa

    B) QUE = pronome interrogativo

    C) QUE = PRONOME RELATIVO (gabarito)

    D) QUE = pronome interrogativo

    E) QUE = conjunção subordinativa integrante.

     

    Concordam?

  • GABARITO: C

    Questão de mero reconhecimento do pronome relativo.

    Podemos dizer que o ‘que’ da letra C é um pronome relativo, pois retoma o termo anterior ‘crônicas’.

    (A) Com frequência, o sonho nada mais é [que a realização de nossos mais recônditos desejos].
    Este ‘que’ não retoma termo algum anterior, tão somente liga, comoconector que é, uma oração anterior à posterior, introduzida por ele. Este ‘que’ é uma conjunção integrante. Substitua a oração por ISSO. Este é o grande bizu: “... o sonho é... ISSO”

    (B) É de se perguntar [que outro dilema poderia ter recebido expressão poética tão saborosa: “Filhos? Melhor não tê-los! Mas se não os temos, como sabê-lo?]”
    Também é uma conjunção integrante pelo mesmo motivo acima. Bizu: “ISSO é de se perguntar”.

    (D) Muitos já notaram [que as crônicas de Rubem Braga são verdadeiros poemas em prosa].
    Conjunção integrante. “Muitos já notaram ISSO”.

    (E) Talvez não haja nada mais ambivalente que a maternidade ou a paternidade, com sua teimosa mistura de risos e lágrimas.
    A estrutura “mais... que” te lembra a estrutura de comparação, certo? “Ele é mais inteligente que ela”. Portanto, este ‘que’ é uma conjunção comparativa.

    Percebeu que o vocábulo ‘que’ pode ser pronome relativo, conjunção integrante, conjunção comparativa, etc.?
  • C) que= as quais


ID
236506
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se Alceu tira férias, então Brenda fica trabalhando. Se Brenda fica trabalhando, então Clóvis chega mais tarde ao trabalho. Se Clóvis chega mais tarde ao trabalho, então Dalva falta ao trabalho. Sabendo-se que Dalva não faltou ao trabalho, é correto concluir que

Alternativas
Comentários
  • É preciso considerar a equivalente da  proposição do tipo A => B, que é:

    A => B = ~B => ~A

    Dessa forma, reconstruindo as sentenças dadas com suas equivalentes, encontra-se:

    Se Dalva não falta ao trabalho, então Clóvis chega mais cedo ao trabalho. Se isso ocorre, então Brenda não fica trabalhando. Se Brenda não fica trabalhando, então Alceu não tira férias.

    Gabarito: C.

  • Questão Facil:

    ALCEL FÉRIAS ---> BRENDA TRABALHA

               F                                       F

    BRENDA TRABALHA  ---> CLÓVIS TARDE AO TRABALHO

                         F                                              F

    CLÓVIS TARDE AO TRABALH ---> DALVA ~TRABALHA

                     F                                                              F

    DALVA TRABALHOU

                    V

     

    CONCLUIMOS QUE:  CLÓVIS NÃO CHEGA MAIS TARDE AO TRABALHO E ALCEU  NÃO TIRA FÉRIAS

    RESPOSTA: C

  • Trata-se do conectivo CONDICIONAL (SE... ENTÃO, representado graficamente por SE ----> ENTÃO), desta forma, temos:

    Se a 1ª for V e a 2ª for F, toda assertiva é Falsa (Condicional)

    Se A, então B = A---->B

    Se B, então C = B ----> C

    Se C, então D = C ----> D

    A última afirmação é o príncipio da identidade, ou seja, se o enunciado diz que é V, a assertiva é V ou se diz que é F, será F.

    Assim, ~ D = V, logo, D = F (traduzindo, ~ D é uma afirmação negativa, logo, a contrário senso, D = F

     A---->B

     B ----> C

    C ----> D (F)  (F9   f

    Então se Dalva faltar ao trabalho é falso, na sequência lógica, todos serão falsos, pois, uma condição suficiente gera um resultado necessário, assim temos, Dalva faltar é condição suficiente e Dalva não faltou, então, não gerou o resultado ncessário.

     

  • Trata-se do conectivo SE - ENTÃO. Dentro de um se, então há uma regra:

    Quando dizemos que a primeira proposição é verdadeira, automaticamente estamos dizendo que a segunda também é. Porém, quando negamos a segunda proposição, automaticamente negamos a primeira.

    Em resumo, dentro de um se - então: ou eu vou confirmando, ou eu volto negando.

  • Gabarito C

    Sendo bem objetivo...

    SE Alceu tira férias >>> Brenda trabalha
    SE Brenda trabalha >>> Clóvis chega mais tarde ao trabalho
    SE Clóvis chega mais tarde ao trabalho >>> Dalva trabalha.

    Agora já que a Dalva faltou...

    Já que Dalva Faltou >>> Clóvis não chega mais tarde ao trabalho
    O Clóvis não chegando mais cedo ao trabalho >>> Brenda não trabalha
    A Brenda não trabalhando >>> Alceu não tira férias
  • A melhor maneira de resolver a questão é resolvê-la de traz pra frente: logo, se dalva não faltou ao trabalho, o clovis não chegou mais tarde no trabalho, Brenda não trabalhou e Alceu não tirou ferias.
  • Só complementando os comentários: Trata-se de um caso de argumentos válidos especiais, chamado de MODUS TOLLENS, no qual ocorre a negação do consequente fazendo o antecedente ser negado também. Fácilmente identificado na tabela verdade.
  • Bem explicado thiago fontoura
    vlw :D
  • Afirmação verdadeira: Dalva não faltou ao trabalho.

    Se Clóvis chega mais tarde ao trabalho, então Dalva falta ao trabalho (Mas Dalva faltou. Logo,  Clóvis NÃO chega mais tarde ao trabalho)

    Se Brenda fica trabalhando, então Clóvis chega mais tarde ao trabalho (Mas Clóvis NÃO chega mais tarde ao trabalho.Logo, Brenda NÃO fica trabalhando)

    Se Alceu tira férias, então Brenda fica trabalhando (Mas Brenda NÃO fica trabalhando. Logo, Alceu NÃO tira férias)

    Alternativa correta: C)Clóvis não chega mais tarde ao trabalho e Alceu não tira férias.
  • Temos no enunciado uma série de proposições compostas do tipo “se p, então q”, isto é, p-->q. Além disso, temos uma proposição simples       

    “p: Dalva não faltou ao trabalho”.

    Para obter a conclusão, devemos assumir que todas as premissas são verdadeiras.

    Como sabemos que Dalva não faltou ao trabalho, podemos analisar a proposição “Se Clóvis chega mais tarde ao trabalho, então Dalva falta ao trabalho”. Veja que a segunda parte desta proposição é Falsa (q é F). Para que a proposição inteira seja Verdadeira, é preciso que p também seja F, isto é, “Clóvis chega mais tarde ao trabalho” é uma premissa Falsa. Logicamente, Clóvis não chega mais tarde ao trabalho.

    Sabendo esta última informação, podemos verificar que, na expressão “Se Brenda fica trabalhando, então Clóvis chega mais tarde ao trabalho”, a segunda parte é Falsa (q é F), portanto a primeira precisa ser Falsa também para que p-->q seja Verdadeira. Assim, Brenda não fica trabalhando.

    Por fim, vemos que na expressão “Se Alceu tira férias, então Brenda fica trabalhando” a segunda parte é Falsa, o que obriga a primeira a ser Falsa também. Isto é, Alceu não tira férias.

    Analisando as alternativas de resposta, vemos que a letra C está correta.

    Resposta: C

  • Dalva não faltou, e com isso tornou todas as premissas falsas (para que as condicionais continuassem tendo valor de verdade).


ID
236509
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Quatro casais vão jogar uma partida de buraco, formando quatro duplas. As regras para formação de duplas exigem que não sejam de marido com esposa. A respeito das duplas formadas, sabe-se que:

- Tarsila faz dupla com Rafael;
- Julia não faz dupla com o marido de Carolina;
- Amanda faz dupla com o marido de Julia;
- Rafael faz dupla com a esposa de Breno;
- Lucas faz dupla com Julia; 

- Nem Rafael, nem Lucas fazem dupla com Amanda;
- Carolina faz dupla com o marido de Tarsila;
- Pedro é um dos participantes.

Com base nas informações, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Conclui-se que:

    1. Tarsila é a esposa do Breno e faz dupla com Rafael;

    2. Lucas não é marido de Carolina, pois ele faz dupla com Júlia;

    3. Carolina faz dupla com Breno;

    4. Amanda faz dupla com Pedro, que é o marido da Júlia;

    5. Formados os casais: Tarsila-Breno; Júlia-Pedro; Amanda-Lucas; e Carolina-Rafael.

    Portanto, o gabarito é letra A.

  •  Com base nas dicas conclui-se que:

    Tarsila é esposa de Breno e faz dupla com Rafael;

    Carolina é esposa de Rafael e faz dupla com Breno;

    Júlia é esposa de Pedro e faz dupla com Lucas;

    Amanda é esposa de Lucas e faz dupla com Pedro.

    Portanto alternativa correta é a letra a: Carolina não é esposa de Breno, nem de Lucas, nem de Pedro.

  • Nessa questão é necessário fazer uma matriz: na linha o nome dos homens e na coluna nome das mulheres e montar quem faz as duplas, utiliza a mesma matriz e verifica quem são os casais...
  • Duplas                 Casais
    Tarcila e Rafael Tarcila e Breno
    Júlia e Lucas Júlia e Pedro
    Amanda e Pedro Amanda e Lucas
    Caroline e Breno Caroline e Rafael
     
    Logo:
    Carolina não é esposa de Breno, nem de Lucas, nem de Pedro

    Alternativa A
  • Resolver essa questão com a tabela de correlacionamento:

    Tarsila faz dupla com Rafael
    Rafael faz dupla com a esposa de Breno
    Então, a esposa de Breno será Tarsila (na tabela colocar SIM para esse casal e Não para os demais)



                           RAFAEL   BRENO  LUCAS  PEDRO
    TARSILA                N         SIM                N
    JULIA                                 N
    CAROLINA                          N
    AMANDA                             N

    Amanda faz dupla com marido de Julia
    Nem Rafael, nem Lucas fazem dupla com Amanda
    Então, o marido de Júlia é Pedro (coloca Sim para esse casal na tabela)


                       RAFAEL   BRENO  LUCAS  PEDRO
    TARSILA                N         SIM               N
    JULIA                    N           N         N        SIM
    CAROLINA                          N                     N
    AMANDA                             N                     N


    Julia no faz dupla com o marido de Carolina
    Lucas faz dupla com Julia
    Então o marido de Carolina não é Lucas, sobra Rafael e por exclusão o marido de Amanda é Lucas (Segue tabela)


                           RAFAEL   BRENO  LUCAS  PEDRO
    TARSILA                N         SIM               N
    JULIA                    N           N         N        SIM
    CAROLINA            SIM         N         N         N
    AMANDA                N           N       SIM        N


    Os casais são:
    Tarsila e Breno;
    Julia e Pedro;
    Carolina e Rafael
    Amanda e Lucas


    Alternativa correta: A, visto que, Carolina é esposa de Rafael, e consequentemente ela não é esposa de Breno, nem de Lucas, nem de Pedro.

    Fonte ( que auxiliou): www.euvoupassar.com.br

    Sucesso e aprovação para todos!!!











     

  • Jesus amado


ID
239089
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

As normas que o legislador constituinte regulou suficientemente os interesses relativos a determinada matéria, mas deixou margem à atuação restritiva por parte da competência discricionária do poder público, nos termos que a lei estabelecer ou nos termos de conceitos gerais nelas enunciados, são classificadas de eficácia

Alternativas
Comentários
  • Segundo José Afonso da Silva a eficácia e a aplicabilidade das normas constitucionais dividem- se em 3:

    *Eficácia Plena: Não necessitam de nenhuma ação do legislador para que possa alcançar o destinatário, por isso são de aplicação direta e imediata.

    *Eficácia Contida: Embora não precise qualquer regulamentação para ser alcançada por seus receptores, poderá ver o seu alcance limitado pela superveniência de uma lei infraconstitucional. Enquanto não editada essa lei no mundo jurídico, a norma permanece com sua eficácia de forma plena. Assim ela também possui sua aplicação imediata e direta, porém pode ser restringida pelo legislador infraconstitucional.

    *Eficácia Limitada: Caso não haja regulamentação por meio de lei, não é capaz de gerar nenhum efeito concreto, assim dizemos que tem aplicação indireta ou mediata, pois há necessidade da existência de uma lei para "mediar" a sua aplicação. É errado dizer que não possui força jurídica, pois manifesta a intenção dos legisladores e é capaz de tornar normas posteriores inconstitucionais.

  • LETRA->  D

    A questão diz que o lesgislador regulamentou suficientemente, porem deixou margem de restrição.

    Logo estamos diante de uma norma de eficácia CONTIDA.

    Elas surtem seus efeitos normalmente, mas permitem o aparecimento de regras que reduzam o seu alcance.

     

     

    Um grande exemplo é o art. 5 inciso XIII que diz: "é livre o exercício de qualquer trabalho atendida as regulamentações que a lei estabelecer"

     

    No entando para ser advogado, por exemplo, não basta ter uma Constituição e querer ser, são necessários algum requisitos como ser formado em Direito e ser aprovamo no exame da OAB.

     

     

     

     

    Quem acredita sempre alcança!

  • Norma Constitucional de Eficácia Plena - É aquela  que já nasceu pronta e acabada, capaz de produzir sozinha (independente de regulamentação) todos os seus efeitos essenciais. Possui aplicabilidade direta, imediata e integral.

    Norma Constitucional de Eficácia Contida - É aquela norma na qual o legislador originário falou suficientemente para permitir uma aplicabilidade direta e imediata, mas deixou margem a uma possível atuação legislativa com finalidade de restringi-la. Tem aplicabilidade direta, imediata, mas possivelmente não integral. Há uma faculdade de regulamentar a norma de eficácia contida e não uma obrigação. Enquanto não houver regulamentação a norma terá eficácia plena.

    Norma Constitucional de Eficácia Limitada - É aquela que sem regulamentação não é capaz de produzir todos os seus efeitos essenciais, possui aplicabilidade indireta, mediata e reduzida. Cabe, nesse caso, mandado de injunção e ação direta de inconstitucionalidade por omissão.

    Norma Constitucional de Eficácia Programática - São normas jurídicas que delineiam programas e ações governamentais na busca de determinadas metas/objetivos.

    Bons estudos!
  • NORMA DE EFICÁCIA CONTIDA --> É restritiva.
    NORMA DE EFICÁCIA LIMITADA --> É ampliativa.
  • Gabarito: Letra D

    As normas constitucionais de eficácia contida gozam de eficácia plena enquanto não houver restrição, entretanto, seus efeitos podem ser restringidos não apenas por lei, mas também pela própria Constituição e por conceitos ético-jurídicos indeterminados.

    _________________________________________________________________________________________________________

    OUTRO EXEMPLO DE QUESTÃO:

     

    CESPE / Câmara dos Deputados – 2014

    As normas constitucionais de eficácia contida gozam de eficácia plena enquanto não houver restrição, podendo seus efeitos ser limitados apenas pela atuação do legislador infraconstitucional.

    (gabarito: errado)



    FORÇA E HONRA.


ID
239092
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

As finalidades básicas do princípio da indissolubilidade do vínculo federativo são

Alternativas
Comentários
  • Segundo Alexandre de Moraes, o princípio da indissolubilidade do vínculo federativo tem duas finalidades
    básicas: “a unidade nacional e a necessidade descentralizadora”.

    Por sua vez, essa norma é complementada pelo artigo 18 da Carta Magna, que assim prevê:
    “Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os
    Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.”

    Desta forma, é inadmissível “qualquer pretensão de separação de um Estado-membro, do distrito federal ou de
    qualquer outro Município da Federação
    ”, e esta afirmativa serve, também, para a proteção nacional dos interesses dos
    consumidores e idosos, conforme será demonstrado no próximo item.

    Fonte: Constituição do Brasil interpretada e legislação constitucional. São Paulo : Atlas, 2002, p. 126.

  • CARACTERÍSTICAS ESSENCIAIS DA FEDERAÇÃO:

    • Descentralização político-administrativa, prevista na CF – capacidade de elaborar as próprias leis e eleger os próprios governantes. Deve estar prevista na própria constituição.
    • Princípio da participação – trata da participação das vontades regionais na formação da vontade nacional. No Brasil, quem representa a vontade dos Estados é o Senado.
    • Auto-organização – os entes federados se organizam por meio de constituições próprias. Com base no art. 1º e no art. 18, a doutrina majoritária diz que os municípios são entes da federação (José Afonso da Silva discorda, pois alega que não existe federação de municípios; além disso, estes não participam da formação da vontade nacional; município seria apenas uma autarquia territorial).
    • Princípio da indissolubilidade do pacto federativo – veda o direito de secessão dos Estados.
  • A forma de Estado Federativa do Brasil proíbe o direito de secção, mas admite a fusão, cisão, o desmembramento para formação e o desmembramento para agregação dos Estados e  Municípios. 

  • Conforme Alexandre de Moraes: “O princípio da indissolubilidade em nosso Estado Federal foi consagrado em nossas constituições republicanas desde 1981 (art. 1º) e tem duas finalidades básicas: a unidade nacional e a necessidade descentralizadora”.
  • Interessante atentar, no que diz respeito ao princípio mencionado, o que dispõe os arts. 34, I e 60, § 4º, I, ambos do comando constitucional:


    Art. 34. A União não intervirá nos Estados nem no Distrito Federal, exceto para:

    I - manter a integridade nacional;



    Art. 60. A Constituição poderá ser emendada mediante proposta:

    § 4º - Não será objeto de deliberação a proposta de emenda tendente a abolir:

    I - a forma federativa de Estado;

  • NO DIREITO CONSTITUCIONAL BRASILEIRO, INEXISTE A POSSIBILIDADE DO DIREITO DE SECESSÃO.  OU SEJA, NENHUM ESTADO-MEMBRO PODE SE DESGARRAR PARA FORMAR OUTRO ESTADO INDEPENDENTE, POIS, O FEDERALISMO BRASILEIRO FOI FORMADO POR DESAGREGAÇÃO.

    MUITO DIFERENTE, DO NOSSO VIZINHO (EUA) QUE FOI FORMADO POR AGREGAÇÃO!!!
  • Não obstante os excelentes comentários dos colegas, sou obrigado a dizer que essa questão é facilmente matável com a aplicação do puro bom senso.

    Aliás, só saber o significado de secessão que resolve tudo.

    s.f. Ato de separar o que estava unido; separação; divisão, dissidência, cisão: guerra de secessão.

    Enfim, só um jeito de descomplicar as coisas.
  • Questão baseada no doutrinador Alexandre de Moraes.

    "O princípio da indissolubilidade em nosso Estado Federal foi consagrado em nossas constituições republicanas desde 1891 (art. 1º) e tem duas finalidades básicas: a   unidade    nacional  e a necessidade descentra lizadora. " 74 ( Alexandre de Moraes, Obra “Direito constitucional” )

    Segundo tal princípio é proibida qualquer movimento de secessão. O Art. 1º, caput da CF/88 veda expressamente esta prática, vejamos:

    Art. 1º da CF/88: “A República Federativa do Brasil, formada pela união INDISSOLÚVEL dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos”.

    Não se permite que os Estados, os Municípios ou o Distrito Federal tornem-se soberanos. A soberania é peculiaridade exclusiva da República Federativa do Brasil, sendo a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios todos autônomos, conforme consagrado no Art. 18, caput da CF/88.  Tal fato tem por finalidade a manutenção da Unidade Nacional, onde somente a RFB é soberana.

    Art. 18 da CF/88: “A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos AUTÔNOMOS, nos termos desta Constituição”.

    Esse artigo consagra a descentralização político-administrativa da República Federativa do Brasil. Logo, ao se vedar a dissolubilidade do vínculo federativo, na verdade, objetiva-se a manutenção da Unidade Nacional, bem como do fenômeno da descentralização.

    Obs.: Essa mesma questão foi cobrada no concurso do TRT-18 em 2008, vejam a 
    Q25873 .

    Gabarito: Letra A.
  • Na B, C e E tem "direito a secessão", então estava entre a A e D.

  • A Constituição Federal não admite nenhuma pretensão de separação de um estado-membro, do Distrito Federal ou de qualquer município da Federação, ou seja, inexiste, entre nós, o denominado direito de secessão. Assim sendo, qualquer movimento de um dado estado membro, por exemplo, que tendam à secessão poderão ensejar a decretação da intervenção federal para manter a integridade nacional.

    Sabendo disso, eliminamos três alternativas: (b); (c) e (e).

    O erro da alternativa (d) está em afirmar a sujeição aos interesses da União, o que está completamente errado.


ID
239095
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O princípio, que determina que o administrador público seja um mero executor do ato, é o da

Alternativas
Comentários
  • Segundo o art. 37 parágrafo 1 da CF:" A publicidade dos atos , programas, obras, serviços e campanhas dos orgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo, ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos."

    Portanto, determinada obra não deve ser associada ao agente público, mas sim à pessoa jurídica. Por exemplo:" Obra realizada pelo Estado do Rio de Janeiro" e não "Obra realizada pelo governo fulano de tal".

    Gabarito:E

  • O princípio da impessoalidade significa que o administrador não pode buscar interesses pessoais, devendo perseguir somente o interesse público. 

  • "mero executor do ato" não seria a mesma coisa que mero executor da lei?

  • A questão foi mal formulada. Induz o candidato, após alguns malabarismos mentais, a marcar, ao final, simplesmente com base no achismo. Não é difícil compreender na prática o que significa o princípio da impessoalidade, mas a forma como foi colocada a questão estraga qualquer conclusão.

    Quem meramente executa o ato, o deve fazer com base na lei (princípio da legalidade);

    Quem meramente executa o ato, o deve fazer com base na moralidade, sem desvios que impliquem macular a ética da coisa pública (princípio da moralidade);

    Quem meramente executa o ato, o deve fazer com base na eficiência, pois que cumpre aquilo que lhe é determinado, atua de maneira eficiente (princípio da eficiência);

    Quem meramente executa o ato, o deve fazer com base na impessoalidade, alheios ao subjetivismo e a vontade individual do agente público (princípio da impessoalidade).

    Parece que só a publicidade não se enquadraria na questão.

  • Como dizia meu avô:  não falta mais nada!

    Que essa renomada (?!)  turma da FCC é uma fonte inesgotável de questões oblíquas e mal-intencionadas (as tristemente famosas "pegadinhas") todos já sabíamos; agora, porém, ultrapassou-se o limite da razoabilidade e adentrou-se no perigoso e pantanoso terreno da falta de senso. Já não se respeitava a gramática de nossa pobre língua-mãe; agora, tampouco se respeita sequer a mais esforçada inteligência.

    Vai ver, alguém lá na fundação teve, enfim, um colapso nervoso completo.

  • essa semana (09/12/10 um prof de constitucional disse que as bancas nao estao nem ai pra conhecimento. o que na verdade eles querem e eliminar os milhares de candidatos.... dai partem pra ignorancia extrema e fazem questoes como essa. enfim....

    concordo com todas as definicoes dadas, mas entendo que quem executa um ato busca meramente a eficiencia do ato, mas tambem a legalidade estrita, a amoralidade administrativa e a impessoalidade.

    agora, na hora da prova com todas essas duvidas, hora contada, nervosismo e etc... como chegar a decisao correta. povo maluco!!!!

  •  O princípio da impessoalidade determina que "os atos não serão imputados a quem os pratica, mas sim à entidade a qual está vinculado"...sendo assim não é muito difícil presumir que o administrador público é um mero executor...não sei qual a dificuldade ;-(
  • Gente, ao que parece o gabarito está certo sim, vejamos:

    "O princípio da impessoalidade pode ser visto no sentido de que a Administração Pública somente age
    objetivamente, de forma imparcial, buscando o interesse público,não pode atuar em benefício ou prejuízo de
    determinadas pessoas, e tem que tratar todos os administrados sem discriminações; nesse caso, esse princípio
    aproxima-se do princípio da igualdade. O estudo desse princípio também possui outra conotação, da valoração do
    interesse público. Conforme dispõe a Lei nº 9784, de 1999 e a própria Constituição Federal, é vedada a promoção
    pessoal dos agentes públicos em virtude da prática de atos administrativos. Revela-se que os atos da Administração
    Pública não são imputáveis aos agentes que os pratica, mas aos órgãos ou entidades a que estão vinculados, pois o
    administrador é mero executor do ato, que manifesta a vontade estatal."

    Retirado de 
    http://www.scribd.com/doc/31857947/DIREITO-ADMINISTRATIVO

    B
    ons estudos !
  • De acordo com Alexandre de Moraes, autor que a FCC tem se baseado para elaborar as questões, o princípio da impessoalidade completa a ideia de que o administrador é um executor do ato, que serve de veículo de manifestação da vontade estatal, e , portanto, as realizações administrativo-governamentais não são do agente político, mas sim da entidade pública em nome da qual atuou. 
  • comentário nº 2 perfeito, não retiro uma vírgula sequer!
  • Kamila, o Alexandre de Moraes cita tanto no princípio da  legalidade quanto no princípio da impessoalidade a idéia de que o administrador é um executor do ato.

    Mais ainda, o doutrinador entende que tais princípios se encontram no mesmo campo de incidência, dizendo que a idéia de mero executor do ato pode tanto se valer do princípio da legalidade quanto do princípio da impessoalidade.

    A fonte: Alexandre de Moraes, Direito Constitucional, página 328:

    "Esse princípio (da impessoalidade) completa a idéia já estudada (no princípio da legalidade) de que o administrador é um executor do ato, que serve de veículo de manifestação da vontade estatal (...)." (grifos e acrescidos nossos).
     
    Mesmo assim, obrigado pelo seu comentário, infelizmente temos que seguir a tendência da banca de cobrar a doutrina exclusiva desse autor.
  • Complementando os comentários anteriores, vale destacar que segundo José Afonso da Silva, apud Di Pietro (2010, p. 67), "os atos e provimentos administrativos são imputáveis não ao funcionário que o pratica, mas ao órgão ou entidade administrativa da Administração Pública, de sorte que ele é o autor institucional do ato. Ele é apenas o órgão que formalmente manifesta a vontade estatal". O autor conclui no seguinte sentido: "as realizações governamentais não são do funcionário ou autoridade, mas da entidade pública em nome de quem as produzira". Portanto, analisando a questão restritivamente, chega-se à conclusão de que o princípio da impessoalidade demonstra ser o administrador público um mero executor do ato.
  • Apesar de toda polêmica e com todo respeito aos comentários acima, gostaria de citar uma forma que utilizo para entender o princípio da impessoalidade e que sempre funcionou nas provas.

    Impessoalidade = robô.

    Acompanhem o meu raciocínio:
    - A questão pergunta quem é o "MERO EXECUTOR DO ATO".

    Pois bem... quem meramente executa um ato é um robô. Voce ordena e ele faz. Não existe nada de "pessoal" em um robô, pois ele não vai virar pra voce e dizer: Não, não vou fazer.

    Impessoal = faça o que deve ser feito. E PONTO.
  • Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de:

    -  L  egalidade: Obediência à lei, pois nenhuma gestão poderá ser considerada como de excelência à revelia da lei;

    -    I    mpessoalidade: Não fazer acepção de pessoas. A consistência, a rapidez no atendimento, a confiabilidade, a cortesia, e o conforto e a segurança são requisitos básicos de um serviço público de qualidade e devem ser acessíveis para todos os usuários indistintamente;

    -  M  oralidade: A gestão pública deve ser pautada por um código e princípios morais de aceitação pública;

    -  P  ublicidade: A gestão pública deve dar publicidade aos fatos e dados e ser transparente, procurando ser eficaz na indução do controle social;

    -  E  ficiência: Fazer o que é necessário ser feito com qualidade e ao menor custo possível, buscando a melhor relação entre qualidade do serviço e qualidade do gasto.

    Resposta letra: E
  • a questão não é saber o que siginifica cada principio, a questão é saber o que a banca pretende com a pergunta,
    quando fui responder essa questão fiquei em duvida sobre a impessoalidade e a legalidade, pois a legalidade o administrador so pode fazer o que consta na lei, nao deixando de ser um mero executor.

    o problema da FCC é que falta examinadores de qualidade, entao ao inves de fazer questões inteligentes e bem elaboradas, fazem questões mal elaboradas que deixam o candidato na hora da prova em duvida do que responder. 
    quando dizem que uma prova da FCC está dificil, normalmente não é porque as questoes foram bem elaboradas, exigindo raciocinio do candidato e sim exigindo que o candidato tenha um bom dom para chute!
  • Pessoal, é imporante destacar que mesmo um ato sendo todo dentro da legalidade pode haver discricionariedade nesse ato.
  • Quanto mais erro, mais aprendo!


ID
239098
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Defensoria Pública da União é organizada por

Alternativas
Comentários
  • Art. 134. A Defensoria Pública é instituição essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a orientação jurídica e a defesa, em todos os graus, dos necessitados, na forma do art. 5º, LXXIV.)


    § 1º Lei complementar organizará a Defensoria Pública da União e do Distrito Federal e dos Territórios e prescreverá normas gerais para sua organização nos Estados, em cargos de carreira, providos, na classe inicial, mediante concurso público de provas e títulos, assegurada a seus integrantes a garantia da inamovibilidade e vedado o exercício da advocacia fora das atribuições institucionais

  • Gabarito D

    Art. 134. A Defensoria Pública é instituição essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a orientação jurídica e a defesa, em todos os graus, dos necessitados, na forma do art. 5º, LXXIV.)

    § 1º Lei complementar organizará a Defensoria Pública da União e do Distrito Federal e dos Territórios e prescreverá normas gerais para sua organização nos Estados, em cargos de carreira, providos, na classe inicial, mediante concurso público de provas e títulos, assegurada a seus integrantes a garantia da inamovibilidade e vedado o exercício da advocacia fora das atribuições institucionais.

  • Gabarito D

    Art. 134. A Defensoria Pública é instituição essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a orientação jurídica e a defesa, em todos os graus, dos necessitados, na forma do art. 5º, LXXIV.)

    § 1º Lei complementar organizará a Defensoria Pública da União e do Distrito Federal e dos Territórios e prescreverá normas gerais para sua organização nos Estados, em cargos de carreira, providos, na classe inicial, mediante concurso público de provas e títulos, assegurada a seus integrantes a garantia da inamovibilidade e vedado o exercício da advocacia fora das atribuições institucionais.

  • Se a memória falhar, é só associar o seguinte (foi o que eu fiz):

    A defensoria pública vive brigando para ser reconhecida e ter o mesmo status do MP.....logo, se o MPU é organizado por LC (LOMPU - LCP 75/93), a DPU não ficaria atrás, exigindo tb LC (LODPU - LCP 80/94).


    São associações bestas assim que nos fazem aprender, acertar mais uma questão, e passar uns 10 na classificação....


    Que o sucesso seja encontrado por todo aquele que o procura!!!
  • Se a memória falhar é só lembrar do edital do concurso, que pedia a lei complementar 80/94 (DPU). hueahuehua
  • Obrigada pela observação Diego!
  • Perdão à colega acima, mas o Ministério Público da União é sim organizado mediante lei complementar, de iniciativa do Presidente da República ou do Procurador-Geral da República, como se extrai do art. 128 §5o da Constituição Federal de 1988. É em relação às normas gerais para organização dos Ministérios Públicos ESTADUAIS que cabe a edição de lei ordinária.
  • Artigo alterado em 2014:

    Art. 134. A Defensoria Pública é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe, como expressão e instrumento do regime democrático, fundamentalmente, a orientação jurídica, a promoção dos direitos humanos e a defesa, em todos os graus, judicial e extrajudicial, dos direitos individuais e coletivos, de forma integral e gratuita, aos necessitados, na forma do inciso LXXIV do art. 5º desta Constituição Federal.       (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 80, de 2014)

  • § 1º Lei Complementar organizará a Defensoria Pública da União e do Distrito Federal e dos Territórios e prescreverá normas gerais para sua organização nos Estados, em cargos de carreira, providos, na classe inicial, mediante concurso público de provas e títulos, assegurada a seus integrantes a garantia da inamovibilidade e vedado o exercício da advocacia fora das atribuições institucionais. (Renumerado do parágrafo único pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)

     

     Obs.: Os membros da Defensoria Pública não possuem VITALICIEDADE, mas APENAS ESTABILIDADE.

     

    LC80/94 ( Lei Orgânica da Defensoria Pública ).Art. 43. São garantias dos membros da Defensoria Pública da União: ( Isso vale para todas as DPEs  tb)

     

    I - a independência funcional no desempenho de suas atribuições;

    II - a inamovibilidade;

    III - a irredutibilidade de vencimentos;

    IV - a estabilidade ( inclusive a Lei 8112/90 é aplicada subsidiariamente á DPU).

     

    Defensor Público. Características:

     

    --- > Cargo de Carreira;

     

    --- > Ingresso por meio de concurso público de provas e titulas;

     

    --- > Não necessita da participação da OAB nas fases de ingresso;

     

    --- > inadmissível qualquer outra forma de investidura;

     

    --- > O defensor público também tem garantia de estabilidade no cargo, aplicando-se a ele o disposto no art. 41 da Constituição. Dessa forma, somente perde o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado, processo administrativo e avaliação periódica de desempenho, sempre assegurada a ampla defesa.

     

    Obs.: O desempenho dessa atividade por não concursado somente é admitida em caráter excepcional e de forma temporária através de convênio, mas sem obrigatoriedade, necessidade ou exclusividade.

     

    Competências do Defensor Público: a orientação jurídica, a promoção dos direitos humanos e a defesa, em todos os graus, judicial e extrajudicial, dos direitos individuais e coletivos, de forma integral e gratuita, aos necessitados, na forma do inciso LXXIV do art. 5º desta Constituição Federal.

     

    Assegurada a seus integrantes a garantia da inamovibilidade: Dessa forma, só poderá ser removido de sua lotação a pedido ou por motivo de interesse público.

     

    VEDADO o exercício da advocacia fora das atribuições institucionais: Ou seja, ele somente pode advogar para cumprir sua missão constitucional.

  • GABARITO LETRA D

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

     

    ARTIGO 134. A Defensoria Pública é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe, como expressão e instrumento do regime democrático, fundamentalmente, a orientação jurídica, a promoção dos direitos humanos e a defesa, em todos os graus, judicial e extrajudicial, dos direitos individuais e coletivos, de forma integral e gratuita, aos necessitados, na forma do inciso LXXIV do art. 5º desta Constituição Federal.      

     

    § 1º Lei complementar organizará a Defensoria Pública da União e do Distrito Federal e dos Territórios e prescreverá normas gerais para sua organização nos Estados, em cargos de carreira, providos, na classe inicial, mediante concurso público de provas e títulos, assegurada a seus integrantes a garantia da inamovibilidade e vedado o exercício da advocacia fora das atribuições institucionais.    


ID
239101
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O Tribunal de Contas da União é integrado no total por

Alternativas
Comentários
  • T (TRES)
    C (CINCO)
    U (UM)

    Somando, dá 9... dica boba mas que pode ajudar!

  • Art. 52. Compete privativamente ao Senado Federal:

    III - aprovar previamente, por voto secreto, após argüição pública, a escolha de:

    b) Ministros do Tribunal de Contas da União indicados pelo Presidente da República;

     

    Art. 73. O Tribunal de Contas da União, integrado por nove Ministros, tem sede no Distrito Federal, quadro próprio de pessoal e jurisdição em todo o território nacional, exercendo, no que couber, as atribuições previstas no art. 96.

    § 2º - Os Ministros do Tribunal de Contas da União serão escolhidos:

    I - um terço pelo Presidente da República, com aprovação do Senado Federal, sendo dois alternadamente dentre auditores e membros do Ministério Público junto ao Tribunal, indicados em lista tríplice pelo Tribunal, segundo os critérios de antigüidade e merecimento;

    II - dois terços pelo Congresso Nacional.

     

    Art. 49. É da competência exclusiva do Congresso Nacional:  XIII - escolher dois terços dos membros do Tribunal de Contas da União;

  • Excelente dica Alexandre...rs
  • Eu gravei pensando no centrovante, o 9, o matador... de irregularidades, no caso ehehehhe
  • A questão não exigia muito. Bastava saber de quem é a competência para aprovar a escolha dos Ministros do TCU, que é do Senado (assim como no caso dos ministros do STF).
  • Ótima dica Alexandre! Seus comentários são sempre muito válidos válidos!
    Obrigada!
    =)
  •  c) nove Ministros, sendo um terço deles escolhidos pelo Presidente da República, com aprovação do Senado Federal.


    UM terço....UM Presidente

    DOIS terços...pelo Congresso Nacional, pois são DUAS casas

    dica boba tbm, mas que pode ajudar!

  • GABARITO ITEM C

     

    MINISTROS DO TCU:

     

    9 MINISTROS

    IDONEIDADE MORAL E REPUTAÇÃO ILIBADA

    CONHECIMENTO ---> JURÍDICO,CONTÁBIL,ECONÔMICO E FINANCEIRO OU DE ADM.PÚB

    +35 ANOS E - 65 ANOS

    + 10 ANOS DE EXERCÍCIO..

     

    SERÃO ESCOLHIDOS:

    1/3--> PRESIDENTE DA REPÚB. + SABATINA DO SENADO F.

    2/3---> CONGRESSO NACIONAL

  • Gabarito: C.

     

    1/3 pelo PR com aprovação do SF

    2/3 pelo CN

  • GABARITO: C.

     

    Ministros do TCU 

     

    ➜ 9

    ➜ brasileiros

    ➜ + de 35 e menos de 65 anos de idade;

    ➜ idoneidade moral e reputação ilibada;

    ➜ notórios conhecimentos jurídicos, contábeis, econômicos e financeiros ou de administração pública;

    ➜ + de 10 anos de exercício de função ou de efetiva atividade profissional que exija os conhecimentos mencionados acima

    ➜ terão as mesmas garantias, prerrogativas, impedimentos, vencimentos e vantagens dos Ministros do STJ, aplicando-se-lhes, quanto à aposentadoria e pensão, as normas constantes do art. 40 

    ➜ 1/3 escolhidos pelo Presidente da Repúb., com aprovação do SF (2 alternadamente entre auditores e membros do MP junto ao tribunal, indicados em lista tríplice pelo Tribunal, segundo os critérios de antiguidade e merecimento) 

    ➜ 2/3 escolhidos pelo CN

  • GABARITO LETRA C

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

     

    ARTIGO 73. O Tribunal de Contas da União, integrado por nove Ministros, tem sede no Distrito Federal, quadro próprio de pessoal e jurisdição em todo o território nacional, exercendo, no que couber, as atribuições previstas no art. 96. .

     

    § 2º Os Ministros do Tribunal de Contas da União serão escolhidos:

     

    I - um terço pelo Presidente da República, com aprovação do Senado Federal, sendo dois alternadamente dentre auditores e membros do Ministério Público junto ao Tribunal, indicados em lista tríplice pelo Tribunal, segundo os critérios de antigüidade e merecimento;

     

    II - dois terços pelo Congresso Nacional.  


ID
239104
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Quando o Supremo Tribunal Federal apreciar a inconstitucionalidade, em tese, de norma legal ou ato normativo, citará previamente o

Alternativas
Comentários
  • Art.103 §3º. Quando o STF apreciar a inconstitucionalidade, em tese, de norma legal ou ato normativo, citará, previamente, o Advogado-Geral da União, que defenderá o ato ou texto impugnado.

  • A função do AGU é a de defensor legis, uma espécie de curador da constitucionalidade das normas infraconstitucionais. Trata-se de função especial, que não se confunde com a função geral do AGU, prevista no art. 131. Em razão disso, é obrigado a defender a constitucionalidade de ato em ADIn, mesmo quando houver sido proposta pelo Presidente, a quem, no exercício de suas funções gerais, deve obediência hierárquica. Ainda em razão disso, deve defender não apenas a constitucionalidade dos atos federais, mas também dos estaduais.

    O AGU não é obrigado a defender o ato quando a tese jurídica discutida já tiver sido considerada inconstitucional pelo STF.

    Atenção: na ADI 3916/DF (07.10.09), o STF entendeu que o AGU não estará obrigado a defender o ato impugnado quando este for contrário ao interesse da União.

    Fonte: aulas do prof. Marcelo Novelino, no curso LFG.

  • A resposta encontra-se no art. 103, § 3.º, da CF: Quando o Supremo Tribunal Federal apreciar a inconstitucionalidade, em tese, de norma legal ou ato normativo, citará, previamente, o Advogado-Geral da União, que defenderá o ato ou texto impugnado.

    O Conselho Federal da OAB, o Presidente da Câmara dos Deputados, o Presidente do Senado Federal e o Presidente da República são alguns dos legitimados para propor a ADI, ADC e a ADPF.

    Quando o Advogado Geral da União será ouvido?

    - ADI: será ouvido obrigatoriamente.

    - ADI por omissão: é facultativa a oitiva do AGU.

    - ADC: não há a oitiva do AGU.

  • Diquinha boba, mas na hora do raciocínio pode ajudar... se o STF vai CITAR, é o advogado-geral da União, tendo em vista que ele atua em prol dos interesses da União e tem jus postulandi.

    Não reponde a pergunta mas ajuda a raciocinar.

    Bons estudos!
  • artigo 103 da CF § 3º - Quando o Supremo Tribunal Federal apreciar a inconstitucionalidade, em tese, de norma legal ou ato normativo, citará, previamente, o Advogado-Geral da União, que defenderá o ato ou texto impugnado.

    Entende a doutrina majoritária, com base nesse dispositivo constitucional, que a atuação do AGU é VINCULADA, devendo o mesmo obrigatoriamente opinar pela constitucionalidade da norma ainda que seja gritante a violação da CF. O AGU atuará tanto na defesa da legislaçao federal, quanto na defesa da legislação estadual.
    OBS: Por isso quando for ADC ele não vai atuar, pois não irá atuar na defesa da inconstitucionalidade da lei ou ato normativo federal.

    fonte: material de apoio professor Leo Van Holthe - LFG
  • ASSERTIVA B

    CF/1988 Art 103 § 3º
    Quando o Supremo Tribunal Federal apreciar a inconstitucionalidade, em tese, de norma legal ou ato normativo, citará, previamente, o Advogado-Geral da União, que defenderá o ato ou texto impugnado.
  • Entendamos o porquê da citacao previa ao AGU.
    O AGU possui a funcao de ser o procurador geral da Uniao, ou seja, ela A defende em instancias de ultimas. Logo, faz-se necessario sua citacao, para que ele defenda a Lei, rebatendo ou defendendo-a das acusacoes de inconstitucionalidade. Por isso, nao se faz necessario sua citacao na ADC, visto que, nao ha inconstitucionalidade a defender. 
  • É importante ter este raciocínio:

    O Advogado Geral da União será citado nas ADINs, porque irá defender o ato ou texto impugnado, discutindo em tese o direito com um dos legitimados do art. 103 da CF.

    JÁ O PROCURADOR GERAL DA REPÚBLICA, atua nos processos de controle concentrado, quando não atua como legitimado do art. 103 da CF, como fiscal da lei e não como "parte", NÃO SENDO POIS CITADO, e sim intimado!

  • GABARITO: B

    Art. 103. § 3º Quando o Supremo Tribunal Federal apreciar a inconstitucionalidade, em tese, de norma legal ou ato normativo, citará, previamente, o Advogado-Geral da União, que defenderá o ato ou texto impugnado.

  • GABARITO LETRA B

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

     

    ARTIGO 103. Podem propor a ação direta de inconstitucionalidade e a ação declaratória de constitucionalidade:   

     

    § 3º Quando o Supremo Tribunal Federal apreciar a inconstitucionalidade, em tese, de norma legal ou ato normativo, citará, previamente, o Advogado-Geral da União, que defenderá o ato ou texto impugnado.

  • Citará, previamente, o Advogado-Geral da União, como menciona o art. 103, § 3°, CF/88! Pode marcar a letra ‘b’ como sendo a resposta.

    Gabarito: B


ID
239107
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Agente público que, sendo competente e adotando regular processo disciplinar com direito ao contraditório e ampla defesa, aplica sanção administrativa de demissão a servidor que se ausentou do serviço durante o expediente, sem autorização do chefe imediato, infringe, dentre outros, o princípio da

Alternativas
Comentários
  • A pena de demissão só deve ser aplicada àquele que comete falta grave . Ausentar-se do serviço sem autorização do chefe imediato é falta punível com pena de advertência. Logo, não houve razoabilidade na aplicação da pena.

  • Gabarito: A

    Para a aplicação do princípio da razoabilidade, ou proporcionalidade em sentido amplo, devem ser observados os seguintes critérios: Adequação; Necessidade e Proporcionalidade em sentido estrito

  • Princípio da razoabilidade -  O princípio da razoabilidade é uma diretriz de senso comum, ou mais exatamente, de bom-senso, aplicada ao Direito. Esse bom-senso jurídico se faz necessário à medida que as exigências formais que decorrem do princípio da legalidade tendem a reforçar mais o texto das normas, a palavra da lei, que o seu espírito. Enuncia-se com este princípio que a Administração, ao atuar no exercício de discrição, terá de obedecer a critérios aceitáveis do ponto de vista racional, em sintonia com o senso normal de pessoas equilibradas e respeitosas das finalidades que presidiram a outorga da competência exercida. Vide princípio da proibição do excesso. Vide princípio da proporcionalidade. Vide princípio da razão suficiente.
    saberjuridico.com.br
  • Gabarito A

    Razoabilidade e Proporcionalidade.

    Sempre lembro do Exemplo do fiscal de vigilância sanitária.

     A lei confere àquele aquele agente competência para a prática de atos que vão desde a multa aplicada ao estabelecimento até a sua interdição, não podendo cogitar-se e ilegalidade na atuação do fiscal, seja na aplicação da multa ou na interdição.

    Ex: Ao chegar a um determinado estabelecimento o FISCAL verifica que um pacote de biscoito está com p prazo de validade vencido, logo não seria razoável a interdição do estabelecimento em função disso, ou seja, o agente de vigilância sanitária deve agir de forma razoável, não aplicando uma penalidade DESPROPORCIONAL à falta cometida.

  • Resposta LETRA A

    Razoabilidade e Proporcionalidade

    Os princípios da razoabilidade e proporcionalidade dizem respeito à limitação do poder discricionário da Administração.

    Razoabilidade significa que os meios utilizados pela Administração Pública sejam adequados e necessários para alcançar o fim desejado, em especial, quando se tratar de medidas punitivas e restritivas.

    Proporcionalidade siginifica que os meios utilizados pela Administração sejam proporcional aos fins almejados.

  • Resposta letra A

    Os poderes das autoridades devem ser exercidos mediante a razoabilidade pois não é um poder em si mesmo, mas um poder-dever!

  • Razoabilidade = agir com bom senso 
    Proporcionalidade = a conduta do agente público deve limitar-se as medidas necessárias para atender ao interesse público. Características deste princípio adequação, exigibilidade e proporcionalidade,
    Esta falta é punida com advertência e em sua reincidência punida com suspensão 
    ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato
    A razoabilidade e proporcionalidade estes princípios não têm previsão expressa em nosso ordenamento jurídico . (para o cespe a proporcionalidade é expresso )sendo fruto de construção doutrinária  e jurisprudencial.
    "como se infere do titulo deste, os princípios da razoabilidade e da proporcionalidade não se encontra expressos no texto constitucional. São eles princípios gerais de Direito, aplicáveis a praticamente todos os ramos da ciência jurídica.
    VICENTE PAULO E MARCELO ALEXANDRINO
    O supremo têm apontado como sede material desses princípios o principio do devido processo legal, ou seja, os princípios da razoabilidade e da proporcionalidade derivam de um principio expresso. Ele tem utilizado estes princípios com frequência no controle de constitucionalidade de leis.  


  • Letra A (pelo princípio da melhor resposta)

    Se já existe uma pena determinada pela lei para aquele tipo de condouta e o agente aplica outra pena não prevista, o que está deixando de ser observado é o principio da legalidade.
    Se provada, a pena pode, inclusive, ser anulada em todos os seus efeitos e o punido ser reintegrado.
  • Concordo com o exposto anteriormente.

    Creio que a resposta mais correta ao caso seria estar presente nas opcoes o Princípio da Legalidade, visto que para essa conduta a pena imposta pela LEI 8.112 é a advertencia e nao demissao.

    Como nao há essa opcao, a melhor resposta é a razoabilidade.
  • O Agente Público que aplicou a sanção agiu dentro da LEGALIDADE. Ele é competente, adotou o regular processo disciplinar para depois aplicar a sanção; o problema foi o exagero quando da aplicação, impondo-a de uma forma desproporcional.


    Lei 9.784/99:

      Art. 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

    VI - adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior àquelas estritamente necessárias ao atendimento do interesse público;
  • Concordo com os colegas que mecionaram o desrespeito ao princípio da legalidade, atentem-se apenas que a questão utiliza a expressão "DENTRE OUTROS" para se referir ao princípio da razoabilidade como assertiva correta, sendo plausível assumir que esse não foi o único princípio desrespeitado, ou seja, podemos afirmar que a situação hipotética analisada desrespeitou os princípios da legalidade, razoabilidade,proporcionalidade, "dentre outros".
  • Segundo o ilustre doutrinador Hely Lopes Meirelles o princípio da Razoabilidade pode ser chamado de princípio da proibição de excesso, que objetiva aferir a compatiblidade entre os meios e fins, de modo a evitar restrições desnecessárias ou abusivas por parte da Administação Pública.
  • Conforme citado pela Bárbara, o princípio da Razoabilidade pode ser chamado de princípio da proibição de excesso, que objetiva aferir a compatiblidade entre os meios e fins. 
    Pois bem, a FCC já se utilizou deste conceito em questões de prova e tentou ludibriar o candidato mencionando o Desvio ou Abuso de Poder.
    Fiquemos atentos pois:
    O Princípio da Proibição de excesso verifica a compatibilidade entre meios e fins.
    Já no Desvio de Poder, o agente está dentro de suas competências, mas contraria a finalidade. 



  • Tá... o mais óbvio é o princípio da legalidade (já que as hipóteses de demissão estão previstas na lei 8112).... Mas vamo lá! Ele pediu "entre outros"... vamos dar uma colher de chá....  O ato é realmente desproporcional e sem razoabilidade.


  • Questão Clichê! Só não aparec uma dessas na minha prova.
  • Resposta letra "A"
    No caso proposto, deveria ter sido aplicada por escrito a sanção de ADVERTÊNCIA, conforme o previsto no art. 129 da Lei 8112/90, que prevê expressamente a aplicação da referida sanção na hipótese de o servidor se ausentar do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato (art. 117, inc. I, da Lei 8112/90).
    Quanto ao tema, Marcelo Alexandrino aponta que "a aplicação de sanções disciplinares é, tradicionalmente, apontada pela doutrina como hipótese de exercício do poder discricionário. Devemos atentar que, embora exista alguma discricionariedade na graduação das sanções, a margem de liberdade da Administração é bastante reduzida, especialmente no que concerne à aplicação da penalidade mais grave, que é a demissão. Devem ser consideradas a natureza e a gravidade da infração cometida, os danos que dela provierem para o serviço público, as circunstâncias agravantes ou atenuantes e os antecedentes funcionais." (Direito Constitucional Descomplicado).
    Sendo assim, o agente público não agiu de forma razoável quanto à aplicação da sanção. 

    Em verdade, o princípio da razoabilidade "proíbe a atuação do administrador de forma despropositada ou tresloucada, quando, com a desculpa de cumprir a lei, age de forma arbitrária e sem qualquer bom-senso. Trata-se do princípio da proibição de excessos.
    Representa um limite para a discricionariedade do administrador, exigindo uma relação de pertinência entre oportunidade e conveniência, de um lado, e finalidade legal do outro.
    As decisões que violarem a razoabilidade não serão inconvenientes, e sim, ilegais e ilegítimas, porque ofenderão a finalidade da lei, por ofenderem o princípio constitucional implícito, admitindo correção, inclusive pelo Poder Judiciário, que estará realizando tão somente controle de legalidade. Essa é a dita legalidade em sentido amplo, o que permite a análide de compatibilidade com a lei e com as regras constitucionais." (p.50)
    (Fernanda Marinela, Direito Administrativo, 5ª ed. 2011)
  • Há uma linha bem tênue entre impessoalidade e razoabilidade neste caso, todavia, quando pensamos em razoabilidade temos que verificar o seguinte>: foi adequado o meio? era necessário? sim era necessário, mas não adequado, pois não poderia fazer desta forma e apesar de ser proporcional, ou seja, na medida, note que a falta de adequação ou necessidade, ferem a razoabilidade.  Talvez pudesse haver uma linha com a impessoalidade, haja vista que pessoalmente promove a demissão, e afasta-se da finalidade da administração pública. mas claro que devemos verificar qual principio foi mais atingido no caso, e, com mais intensidade a razoabilidade. simples assim!

  • O princípio  da  razoabilidade está  diretamente  relacionado ao senso  comum do homem médio, do aceitável, do justo, do  mediano.  Em  respeito  a  tal  princípio,  as  condutas  administrativas devem  pautar-se  no bom  senso, na sensatez  que  guia  a  atuação do homem mediano, pois, caso contrário, serão invalidadas. O  princípio  da  razoabilidade  tem origem no  sistema  jurídico anglo-saxão,  mas  foi  no  Direito  norte-americano  que  se desenvolveu  e  ganhou  autonomia,  como  consequência  do devido processo legal, servindo de parâmetro obrigatório para a conduta tanto dos administradores quanto do legislador. Eis aqui uma importante informação que você deve guardar:princípio  da  razoabilidade,  que  é  considerado  

    um  princípio implícito,  derivado do  princípio  do devido  processo  legal,  este previsto expressamente no inciso LIV, do artigo 5º, da CF/1988. O  princípio  da  razoabilidade,  assim  como  o  da proporcionalidade,  é  considerado implícito,  já  que  não está previsto  em  uma  norma  jurídica  de caráter  geral.  Entretanto,  é válido  destacar  que  ambos  os  princípios  estão  previstos  no  artigo2º  da  Lei  9.784/99,  sendo  considerados expressos para  a Administração Federal



     

  • O poder disciplinar é discricionário na medida em que a lei dá margem à Administração quanto à tipificação de determinada conduta como sendo causa de advertência, suspensão e demissão. Logo, na análise desse mérito, a Administração deve o fazer por meio do princípio da razoabilidade. No caso em tela, o agente público, ao aplicar a pena de demissão, agiu sem razoabilidade, pois a ausência do serviço durante expediente, sem autorização do chefe imediato, não é causa para demissão. 

  • Questão bem intuitiva.. Letra (A).

  • Acertei por eliminação! Foco e fé galera

  • GABARITO ITEM A

     

    IMAGINE VOCÊ SER DEMITIDO POR QUE FALTOU UM DIA.FERE DIRETAMENTE O PRINCÍPIO DA RAZOABILIDADE.

     

    FALTOU PONDERAÇÃO,MODERAÇÃO...

  • Deixar o serviço sem prévia autorização do chefe imediato é punível com ADVERTÊNCIA, e na sua reincidência punida com SUSPENSÃO 

     

    Por consequência, faltou razoabilidade e moderação do Administrador 

     


ID
239110
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O Poder Legislativo aprova lei que proíbe fumar em lugares fechados, cujo texto prevê o seu detalhamento por ato do Poder Executivo. Sancionando a Lei, o Chefe do Poder Executivo edita, imediatamente, decreto detalhando a aplicação da norma, conforme previsto. Ao fazê-lo o Chefe do Poder Executivo exerce o poder

Alternativas
Comentários
  • Poder regulamentar: é o poder conferido à Administração Pública que compreende a edição de decretos autônomos, restringindo-se estes às hipóteses decorrentes de exercício de competência própria, outorgada diretamente pela CF. É a faculdade de que dispõem os Chefes do Poder Executivo de explicar a lei para a sua correta execução, ou de expedir decretos autônomos sobre matéria de sua competência ainda não disciplinada em lei. Este poder é privativo dos chefes do Executivo (art. 84, inciso IV, da CF), não podendo ser delegado.

  • Resumidamente as espécies de Poderes Administrativos, segundo Celso Spitzcovsky,  são:

    PODER VINCULADO: aquele em que o agente fica inteiramente preso ao enunciado da lei, que, de resto, estabelece o único comportamento a ser adotado em situações concretas.

    PODER DISCRICIONÁRIO: aquele em que o agente também fica preso ao enunciado da lei, que, no entanto, não estabelece um único comportamento a ser adotado por ele em situações concretas.

    PODER HIERÁRQUICO: aquele conferido ao administrador para distribuir e escalonar as funções dos órgãos públicos e ordenar e rever a atuação dos agentes, estabelecendo entre eles uma relação de subordinação.

    PODER DISCIPLINAR: aquele conferido ao administrador para a aplicação de sanções, penalidades aos seus agentes, diante da prática de infrações de caráter funcional.

    PODER NORMATIVO OU REGULAMENTAR: faculdade atribuída ao administrador para a expedição de decretos e regulamentos com o intuito de oferecer fiel execução à lei.

    PODER DE POLÍCIA: aquele de que dispõe a administração para condicionar, restringir e frenar atividades e direitos de particulares para a preservação dos interesses da coletividade.

  • Poder Hierárquico - serve como fundamento para que os órgãos e agentes atuem em relação a seus subordinados, conforme a escala hierárquica. É necessário ressaltar que a hierarquia não é atributo exclusivo do Poder Executivo , mas sim da Administração Pública.

    Poder Discricionário - é aquele do qual dispõe a Adminstração Pública para editar atos discricionários, aqueles para os quais a lei permite ao adminstrador liberdade de avaliação quanto aos critérios de conveniência e oportunidade em função do interesse público, nos limites da lei.

    Poder Disciplinar - é aquele pelo qual a Administração Pública pode, ou melhor, DEVE apurar as infrações e, conforme o caso, aplicar devidas punições a seus servidores públicos e demais pessoas sujeitas à disciplina interna da Administração.

    Poder de Polícia - é aquele através do qual o Poder Público interfere na órbita do interesse privado restringindo direitos individuais em prol da coletividade.

  • Gabarito B

    Poder Regulamentar - é o poder da administração de expedir regulamentos (em sentido amplo), que são atos administrativos abstratos aptos a normatizar situações e procedimentos com o objetivo de auxiliar na fiel execução das leis, explicando-as. O regulamento estará sempre subordinado à lei, em posição inferior a ela. Assim, não pode o poder Executivo, sob o pretexto de regulamentar determinada lei, criar obrigações não previstas no texto legal, ampliar ou restringir o alcance da lei criando direitos ou deveres não previstos.

  • O Poder Legislativo, ao aprovar lei que proíbe fumar em lugares fechados, praticou o ato no exercício do Poder de Polícia, restringindo direitos e liberdades individuais em detrimento da coletividade.
    .
    Já o o Chefe do Poder Executivo ao editar, imediatamente, decreto detalhando a aplicação da norma, exerceu o poder regulamentar.
  • A doutrina tradicional emprega a expressão " poder regulamentar" exclusivamente para designar s competências do Chefe do Poder Executivo para editar atos administrativos normativos. Estes atos contêm determinações gerais e abstratas. Tais atos não tem destinatários determinados, incidem sobre todos os fatos ou situações que se enquadrem nas hipóteses que abstratamente prevêem. Tais atos assumem a forma de DECRETO.
  • Diferenciação sintética entre Poder Disciplinar, Regulamentar, de Polícia

    Disciplinar: diz respeito á administração pública

    Regulamentar:  diz respeito ao Chefe do Poder Executivo

    Polícia: diz respeito á administração pública
  • Em  regra,  após  a  publicação  de  uma lei  administrativa pelo Poder  Legislativo,  é  necessária  a  edição  de  um  decreto regulamentar(também chamado de regulamento)  pelo Chefe do  Poder  Executivo com  o  objetivo  de  explicar detalhadamenteo seu conteúdo, assegurando assim a sua fiel execução. O  decreto  regulamentar  encontra  amparo  no  inciso  IV  do artigo 84 da CF/88, que dispõe ser da competência do Presidente da  República “sancionar,  promulgar  e  fazer  publicar  as  leis, bem como expedir decretos e regulamentos para sua fiel execução”. Nesses  termos,  em  razão  do  princípio  da  simetria,  a competência  para  a  edição  de  decretos  regulamentares  também alcança os Governadores de Estado, do Distrito Federal e Prefeitosque  poderão  regulamentar  leis  estaduais,  distritais  e  municipais, respectivamente.

  • Gabarito letra B

    Art84-Decretos Regulamentares:Expedir decretos e regulamentos para a fiel execução das leis.Atribuição do Presidente da República

  • o poder Legislativo praticou ato por meio do poder de polícia quando "passou a restringir as pessoas a bem da ordem publica" 

    o chefe do executivo ao "editar norma para sua fiel execução'' praticou o poder regulamentar

    poder de polícia: restringe liberdade das pessoas a bem do interesse publico

    poder regulamentar: criar lei explicando a fiel execução de outra.

  • O poder regulamentar é exclusivo do Chefe do Poder Executivo para editar atos administrativos normativos que assumem a forma de decreto. O exercício do poder regulamentar, em regra, se materializa na edição de decretos e regulamentos destinados a dar fiel execução às leis. Ou seja, a lei já existe e o Chefe do Poder Executivo irá apenas regulamentar a respectiva lei.

  • Regulamentar : detalha uma legislação para o andamento de sua execução.


ID
239113
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Agente público, usando verba de regime de adiantamento, efetua pequenas compras de pronto pagamento, no valor de quatro mil reais, o que faz por meio de contrato verbal, não formalizado por qualquer instrumento e, portanto, não publicado. Esse contrato

Alternativas
Comentários
  •  

    Lei 8666/93, Art. 60.  Os contratos e seus aditamentos serão lavrados nas repartições interessadas, as quais manterão arquivo cronológico dos seus autógrafos e registro sistemático do seu extrato, salvo os relativos a direitos reais sobre imóveis, que se formalizam por instrumento lavrado em cartório de notas, de tudo juntando-se cópia no processo que lhe deu origem.

    Parágrafo único.  É nulo e de nenhum efeito o contrato verbal com a Administração, SALVO o de pequenas compras de pronto pagamento, assim entendidas aquelas de valor não superior a 5% (cinco por cento) do limite estabelecido no art. 23, inciso II, alínea "a" desta Lei, feitas em regime de adiantamento.

  • Esses 5% equivalem aos 4.000 reais citados na questão.

  • Gabarito C

    Art. 60.  Os contratos e seus aditamentos serão lavrados nas repartições interessadas, as quais manterão arquivo cronológico dos seus autógrafos e registro sistemático do seu extrato, salvo os relativos a direitos reais sobre imóveis, que se formalizam por instrumento lavrado em cartório de notas, de tudo juntando-se cópia no processo que lhe deu origem.

    Parágrafo único.  É nulo e de nenhum efeito o contrato verbal com a Administração, salvo o de pequenas compras de pronto pagamento, assim entendidas aquelas de valor não superior a 5% (cinco por cento) do limite estabelecido no art. 23, inciso II, alínea "a" desta Lei, feitas em regime de adiantamento.

    a) convite - até R$ 80.000,00 (oitenta mil reais);

     

    Esses 5% serão os 4 mil reais como diz na questão.

  • Lembrando que se a questão tratasse de serviços de engenharia ao contrario de compras esse valor corresponderia a 5% do limite para modalidade de licitação convite o que equivale ao valor de R$ 7.500

  • não Renato Morais, com todo respeito você está equivocado, pois o art. 60, p.ú. fixa como limite para contratos verbais o artigo 23, II, "a";

    portanto, não se trata de compras ou obras, mas sim de um valor limite para contratos verbais, independemente de que tipo de objeto se trata.

    Art. 60...

    Parágrafo único.  É nulo e de nenhum efeito o contrato verbal com a Administração, salvo o de pequenas compras de pronto pagamento, assim entendidas aquelas de valor não superior a 5% (cinco por cento)   do limite estabelecido no art. 23, inciso II, alínea "a"   desta Lei, feitas em regime de adiantamento.

    a) convite - até R$ 80.000,00 (oitenta mil reais);

    ou seja, 5% deste valor corresponde a R$ 4000,00... independemente se trate de compras ou obras, compreendeu?

    abraços.

  • Comentário objetivo:

    Regra: Formal
    Exceção: Verbal - Pequenas compras de pronto pagamento de valor até R$ 4.000,00 feitas em regime de adiantamento.

    Base legal:

    Art. 60, Parágrafo único, lei 8.666/93 -  É nulo e de nenhum efeito o contrato verbal com a Administração, salvo o de pequenas compras de pronto pagamento, assim entendidas aquelas de valor não superior a 5% (cinco por cento) do limite estabelecido no art. 23, inciso II, alínea "a" (R$ 4.000,00) desta Lei, feitas em regime de adiantamento.
  • Fiquei com dúvida! Então o contrato verbal, por não ter instrumento, dispensa publicação? Há algum texto expresso na lei que diga isso, ou o simples fato da omissão sobre o assunto no artigo 60 tornaria tal idéia como regra???? Obrigado desde já!
  • Lei 8666/93:

    Art. 24.  É dispensável a licitação:  Vide Lei nº 12.188, de 2.010  Vigência

    I - para obras e serviços de engenharia de valor até 10% (dez por cento) do limite previsto na alínea "a", do inciso I do artigo anterior, desde que não se refiram a parcelas de uma mesma obra ou serviço ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente; (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

    II - para outros serviços e compras de valor até 10% (dez por cento) do limite previsto na alínea "a", do inciso II do artigo anterior e para alienações, nos casos previstos nesta Lei, desde que não se refiram a parcelas de um mesmo serviço, compra ou alienação de maior vulto que possa ser realizada de uma só vez;  (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

    Art. 26. As dispensas previstas nos §§ 2o e 4o do art. 17 e no inciso III e seguintes do art. 24, as situações de inexigibilidade referidas no art. 25, necessariamente justificadas, e o retardamento previsto no final do parágrafo único do art. 8o desta Lei deverão ser comunicados, dentro de 3 (três) dias, à autoridade superior, para ratificação e publicação na imprensa oficial, no prazo de 5 (cinco) dias, como condição para a eficácia dos atos. (Redação dada pela Lei nº 11.107, de 2005)

    Ou seja, em relação aos itens I e II do art. 24, a lei 8666/93 não exigiu a publicação dessas dispensas como condição de eficácia, mas apenas aos itens III e seguintes do mesmo artigo.

    Espero ter ajudado!!

  • CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS CONTRATOS ADMINISTRATIVOS. 

                    A doutrina administrativa costuma apontar como principais características dos contratos administrativos serem eles sempre consensuais (embora se trate de contratos de adsão) e, em regra, formais, onerososcomulativos celebrados intuitu persona (devem, em princípio, ser executados pelo próprio contratado, não admitindo a livre subcontratação) Além dessas características, os contratos administrativos devem ser precedidos de licitação, somente inexigível, dispensada ou dispesável nos casos previstos em lei.
    OBS. Na quase totalidade dos casos, os contratos administrativos devem ser formais e escritos. É nulo e de nenhum efeito o contrato verbal com a administração, SALVO O DE PEQUENAS COMPRAS DE PRONTO PAGAMENTO, ASSIM ENTENTIDAS AQUELEAS DE VALOR NÃO SUPERIOR A R$ 4.000,00, FEITAS EM REGIME DE ADIANTAMENTO (art. 60, § único, da lei 8.666/93). 
  • Gleisiany,

    Comentário excelente!

  • Realmente tive dificuldade de entender esse gabarito, mesmo vendo os comentários dos nobres colegas. Veja o texto que encontrei no livro Direito Administrativo Descomplicado, 21ª edição, página 535: "Além desses requisitos, o resumo do instrumento de contrato, qualquer que seja o seu valor (inclusive os contratos sem ônus), deve ser publicado na imprensa oficial, como condição indispensável à eficácia do contrato (art. 61, parágráfo único)."

    Sinceramente, não consigo encontrar na lei fundamento para justificar a dispensa da publicação.

  • Só não encontrei a dispensa legal de publicação!!!! Alguém achou??

  • Letra c

    Sobre a letra B: 

    O termo "DESDE QUE" condiciona a validade do ato somente nas condições citadas, o que não é verdade, pois o servidor possui autonomia para tal feito.  

  • Também não encontrei o fundamento para dispensar a publicação, alguém sabe?

  • GABARITO : C

     

    Resposta conforme mencionada pelos colegas no artigo 60, § único, lei 8666.

     

    Acredito que não seja necessário publicar o contrato verbal porque não possui qualquer forma instrumental.

  • É NULO todo contrato verbal

     

    Salvo, quando for efetuadas pequenas compras, de pronto pagamento, no montante de 5% da modalidade Convite, ou seja, até o limite de 4 MIL reais 

  • Em regra, é nulo contrato verbal, salvo nos casos de pequenas compras de pronto pagamento, de valor não superior a 4 mil reais, feitas em regime de adiantamento.

  • QUESTÃO DESATUALIZADA

    Regra geral, os contratos são formais e escritos.

    Todavia, a lei permite a utilização de contrato verbal para pequenas compras de pronto pagamento, assim entendidas aquelas de valor não superior a R$ 8,8 mil, feitas em regime de adiantamento.

  • Letra C

    É nulo e de nenhum efeito o contrato verbal com a Administração, salvo o de pequenas compras de pronto pagamento, assim entendidas aquelas de valor não superior a 5% (cinco por cento) do limite estabelecido no art. 23, inciso II, alínea "a" lei 8.666/93,, feitas em regime de adiantamento.

    A regra é que a contratação seja formalizada por escrito, considerando-se nulo o contrato verbal, o art. 60, parágrafo único, da Lei 8.666/1993, contudo, admite, excepcionalmente, a celebração de contrato verbal para pequenas compras de pronto pagamento, assim consideradas aquelas de valor não superior a R$ 8.800,00 (oito mil e oitocentos reais), conforme disposto nos arts. 23, II, a, e 60, parágrafo único, da Lei 8.666/1993.


ID
239116
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Órgão da Administração Pública pretende locar um imóvel destinado a instalar uma diretoria em cidade diversa da sua sede. Encontrando um imóvel que pertence a uma Organização Social, conforme disposição expressa na Lei de Licitações, para a locação,

Alternativas
Comentários
  • Art. 24, X Lei 8666/93 -  É dispensável a licitação: para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia

  • Vejam que a letra B não poderia ser porque diz a Lei que é dispensável a licitação: 

     

    XXIV. para celebração de contratos DE PRETAÇÃO DE SERVIÇOS com as organizações sociais, qualificadas no ambitos das respectivas esferas de governo, para atividades contempladas no contrato de gestão.

  • A compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das
    finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação
    e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja
    compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia, não
    carece de licitação ,ante a ratio do art. 24 da Lei 8666/93.

  • Art. 24.  É dispensável a licitação: 
    X - para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia;
  • LETRA E

    Art. 24: É dispensável a licitação: para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia.
  • Conforme já comentado pelos colegas, em princípio as organizações sociais não se sujeitam ao dever de licitar. No entanto o art. 1º do Dec. 5.504/2005 determina a OBRIGATORIEDADE de licitação para obras, compras, serviços e alienações contratados por entidades com os recursos ou bens repassados voluntariamente pela União. Tal dispositivo objetiva evitar que o terceiro setor seja utilizado como intermediário em contratações da União.
    Atentos aos detalhes pois as bancas se especializam!

  • É dispensável pelos própios motivos na assertiva,dentro outros. E NÃO POR SER UMA OS . ATENÇÃO POIS ESTÃO SIMPLESMENTE TENTANDO CONFUNDIR COLOCANDO ORGANIZAÇÃO SOCIAL NO MEIO.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       
    A ADMINISTRAÇÃO NÃO ESTÁ BUSCANDO PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS
    POR MEIO DE CONTRATO DE GESTÃO ,SIMPLESMENTE ALUGANDO ÍMOVEL QUE PERTENCE A UMA OS.


    MUITO CUIDADO PARA NÃO ESCORREGAR EM UMA QUESTÃO SIMPLES.

  • Nesse caso, as necessidades de instalação e localização estão condicionadas? Pra mim não ficou claro... o fato de ser de uma OS não tem nada a ver com a localização do imóvel o que p/ mim da entender que poderia ser qq outro. 


  • Nesta questão a banca tentou confundir, porque colocou Organização Social no meio.


    Mas mesmo assim achei mal formulada esta questão, pelo fato de o imovel nao ser o único disponível para locação. Mesmo pela necessidade do imóvel estar cituado em outra cidade, nao o deixa na condição de exclusivo, único; pois com certeza havia outros imoveis nesta cidade. Na minha opinião deveria ser realizado o certame. 

    bons estudos

  • LICITAÇÃO DISPENSÁVEL. Situações em que , apesar de haver a possibilidade de competição , a lei faculta à Administração promover ou não a licitação (discricionariamente) . As hipóteses de licitação dispensável estão no art.24 da Lei 8.666/1993 e se referem , entre outras, a situações de guerra, grave pertubação da ordem ,emergência, calamidade, contratações de pequeno valor, licitação anterior deserta, intervenção da União no domínio econômico(compras para regular preços de mercadorias), segurança nacional e atividades de fomente social.

    Fonte:Vade Mecum Comentado-editora-RT-edição 2011

  • Resposta letra E.

    Art. 24, X - para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades
    precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização
    condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado,
    segundo avaliação prévia; (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994).

     


ID
239119
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Às disposições gerais relativas ao processo administrativo estabelecido pela Lei nº 9.784/99,

Alternativas
Comentários
  •  Lei nº 9784

            Art. 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

            Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

     XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei;

  • a) não se aplicam aos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário da União, quando no desempenho de função administrativa - ERRADA - Os preceitos desta lei também se aplicam...

    b) CERTA

    c) dispõem que o processo administrativo não poderá ser impulsionado de ofício, somente pela atuação dos interessados - ERRADA - impulsão, de ofício, do processo administrativo, sem prejuízo da atuação dos interessados;

    d) consideram-se autoridade a unidade de atuação dotada de personalidade jurídica - ERRADA - o servidor ou agente público dotado de poder de decisão.

    e) garantem a interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público, permitida a aplicação retroativa de nova interpretação - ERRADA - interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação

  • a) Errado, pois de acordo com o disposto no §1º da lei em questão, são sim aplicáveis, suas disposições, ao Legislativo e ao Judiciário, relativamente ao desempenho de sua função (atípica) de administrar.

    b) Corretíssimo. É o que consta do inciso XI do artigo 2º.

    c) Errado. Muito pelo contrário, tal possibilidade está prevista no inciso XII do artigo 2º e configura o principio da oficialidade.

    d) Errado. Ao falar-se em personalidade jurídica deve-se sempre associar a idéia ao conceito de entidade, pois somente tais figuras, dentre aquelas enumeradas no §2º da lei 9.784/99 possuem personalidade jurídica.

    e) Errado. Vedação expressamente prevista no inciso XIII do artigo 2º da lei 9.784/99.

    Bons estudos a todos! :-)

  • Correta letra "B"
    Apenas complementando as colocações, segue:
    STF Súmula Vinculante nº 21: É inconstitucional a exigência de depósito ou arrolamento prévios de dinheiro ou bens para admissibilidade de recurso administrativo.

ID
239122
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Chico, analista do Tribunal Regional do Trabalho, foi promovido. Nesse caso, a promoção

Alternativas
Comentários
  • Lei 8.112/90, Art. 17.  A promoção não interrompe o tempo de exercício, que é contado no novo posicionamento na carreira a partir da data de publicação do ato que promover o servidor. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  • Gabarito correto: LETRA A

    Lei 8.112/90

    Art. 17.  A promoção não interrompe o tempo de exercício, que é contado no novo posicionamento na carreira a partir da data de publicação do ato que promover o servidor.

  • A promoção é simultaneamente forma de provimento e vacância de cargo público. Trata-se da elevação do servidor de um cargo inferior para outro superior, dentro da mesma carreira. Segundo o art. 17 da Lei n.º 8.112/1990, a promoção não interrompe o tempo de exercício, que é contado no novo posicionamento na carreira a partir da data de publicação do ato que promover o servidor.

  • Questão Correta Letra A)

    A) não interrompe o tempo de exercício, que é contado no novo posicionamento
    na carreira a partir da data de publicação do ato que promover o servidor.


    B) não para o tempo de serviço.

    C) não interrompe o tempo de carreira, que é contado no novo posicionamento a
    partir da data da posse na nova função do servidor. (Não tem posse na
    promoção/promovido).

    D) nao para o tempo de serviço.

    E) não para o tempo de serviço.



    Lei 8.112/90

    Art. 17.  A promoção não interrompe o tempo de exercício, que é contado
    no novo posicionamento na carreira a partir da data de publicação do ato
    que promover o servidor.

    Continue Assim Turma...Somos a Resistência.

  • Comentario com teclado desconfigurado rsrsrsrsrs La vai:

    Apenas complementando uma observacao importante que o colega acima pincelou em seu comentario: a promocao - e todas as outras formas de provimento derivado - prescindem da posse. Ou seja, nao sao efetuados mediante a posse

    Isso eh o que invalida a alternativa C.
  • A promoção é simultaneamente forma de provimento e vacância de cargo público. Trata-se da elevação do servidor de um cargo inferior para outro superior, dentro da mesma carreira. Neste diapasão, prevê o Art. 17, Lei n. 8.112/90, que a promoção não interrompe o tempo de exercício, que é contado no novo posicionamento na carreira a partir da data de publicação do ato que promover o servidor.Portanto, Letra"A"
  • LETRA A. 

     Informações Gerais:

    O prazo para o servidor entrar em Exercício é de 15 dias contados da data da posse.

    O servidor empossado que não entrar em Exercício no prazo a que se refere o item 1 será exonerado do cargo.

    Ao chefe do setor, unidade ou órgão para o qual o servidor foi designado compete dar-lhe orientações sobre atribuições de seu cargo.

    O início, suspensão, interrupção e o reinício do Exercício serão registrados no assentamento individual do servidor, à vista da freqüência remetida do setor onde está lotado.

    O servidor que deva ter Exercício em outro município em virtude de remoção, redistribuição, requisição, cessão ou quando posto em Exercício provisório terá no mínimo 10 e, no máximo, 30 dias de prazo, contados da publicação do ato, para retomada do efetivo Exercício, incluindo neste prazo o tempo necessário para o deslocamento para a nova sede.

    Ao servidor que se encontrar em licença ou afastamento legal, o prazo a que se refere o item 5 será contado a partir do término do impedimento.

    No caso de aproveitamento de servidor em disponibilidade, o prazo para exercício é de 30 dias contados da publicação do ato de aproveitamento. Se o servidor não entrar em Exercício nesse prazo será tornado sem efeito o aproveitamento e cassada a disponibilidade, salvo doença comprovada por Junta Médica oficial.

    O início do Exercício da função de confiança coincidirá com a data de publicação do ato de designação, salvo quando o servidor estiver em licença ou afastamento por qualquer outro motivo legal, e recairá no primeiro dia útil após o término do impedimento, não excedendo a 30 dias da publicação do ato.

    A promoção não interrompe o tempo de exercício, que é contado no novo posicionamento na carreira a partir da data de publicação do ato que promover o servidor.

     Fundamento Legal:

    Arts. 15 a 18, 32, 34, inciso II, da Lei nº 8.112, de 11/12/90, com alteração dos Arts. 15 a 18 dada pela Lei nº 9.527 de 10/12/97.

    http://www.unb.br/servidor/exercicio

  • PromoçÃO → nÃO interrompe o tempo de EXERCÍCIO.

    PROMOÇÃO = PUBLICAÇÃO

     

    LEI 8112

     

    Art. 17.  A promoção não interrompe o tempo de exercício, que é contado no novo posicionamento na carreira a partir da data de publicação do ato que promover o servidor.


ID
239125
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considere as assertivas abaixo, relacionadas ao vencimento e a remuneração do servidor público.

I. As faltas justificadas decorrentes de caso fortuito não poderão, em qualquer caso, ser compensadas, não sendo assim consideradas como efetivo exercício.

II. Quando o pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita imediatamente, em uma única parcela.

III. O vencimento, a remuneração e o provento não serão objeto de arresto, sequestro ou penhora, exceto nos casos de prestação de alimentos resultante de decisão judicial.

IV. É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho.

V. Vencimento é a remuneração do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários
  • I) Art. 44, §único da 8112. As faltas justificadas decorrentes de caso fortuito ou força maior PODERÃO ser compensadas a critério da chefia imediata, sendo assim consideradas como efetivo exercício.

    II) Art. 46, §2.  Quando o pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita imediatamente, em uma única parcela.

    III) Art. 48. O vencimento, a remuneração e o provento não serão objeto de arresto, sequestro ou penhora, exceto nos casos de prestação de alimentos resultante de decisão judicial.

    IV) Art. 41, §4º. É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho.

    V) Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  • ALTERNATIVA CORRETA ( D )

     

    II ) Art. 46, § 2. Quando o pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita imediatamente, em uma unica parcela.

    III) Art. 48. O vencimento, a remuneração e o provento não serão objeto de arresto, sequestro ou penhora, exceto nos casos de prestação de alimentos resultante de decisão judicial.

    IV) Art. 41, §4º. É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho.

  • Para os que ainda fazem confusão quanto ás definições de vencimento e remuneração

    Vencimento é o valor básico que o servidor recebe pelo exercício das funções do cargo

    Remuneração é a soma do vencimento com as demais vantagens pecuniárias de caráter permanente previstas em lei a que faz jus o servidor.

    NENHUM servidor receberá remuneração inferior a um salário mínimo
  • Item V  - ERRADO

    Para quem confunde os conceitos de remuneração e vencimento, segue um macete que ajuda


    (Remuneração = Vencimento + Vantagens)

    R = V + V

    Vencimento  = retribuição pecuniária pelo exercício do cargo público, com valor fixado em lei.

    Remuneração = é o vencimento do cargo, somado às vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.
  • Apenas um esclarecimento sutil.

    Não se deixem enganar: os VENCIMENTOS poderão SIM ser inferiores ao SALÁRIO MÍNIMO, o que não pode é a REMUNERAÇÃO ser inferior.
  • Gostaria de fazer um comentário sobre o item IV.
    Ele se refere, como os colegas citaram, ao parágrafo 4 do art. 41. Porém, pelo que eu saiba, esse dispositivo está revogado (ou melhor, não foi recepcionado) pelas alterações trazidas pela EC 19/98.
    Se alguém puder me esclarecer, agradeço.
  • Lei nº 8.112
    Art. 41 - § 5o  Nenhum servidor receberá remuneração inferior ao salário mínimo(Incluído pela Lei nº 11.784, de 2008)

ID
239128
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Um juiz do Tribunal Regional do Trabalho recebeu, para si imóvel, a título de gratificação de quem tinha interesse, indireto, que pudesse ser amparado por omissão decorrente das suas atribuições. Nesse caso,

Alternativas
Comentários
  • Responderá penalmente por corrupção ativa (aceitou vantagem que influenciou em ato de ofício)

  • Lei 8429/92, Art. 9°. Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:

    I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;

    Art. 6° No caso de enriquecimento ilícito, perderá o agente público ou terceiro beneficiário os bens ou valores acrescidos ao seu patrimônio.

    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

     

  •   A alternativa CORRETA é a letra " C ".

       Visto os termos do art. 8 da lei 8.429/92. Senão vejamos:

       Art. 8 O SUCESSOR daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se ENRIQUECER ILICITAMENTE está sujeito às cominações desta Lei ATÉ O LIMITE DO VALOR DA HERANÇA.

       BONS ESTUDOS.

       DEUS SEJA LOUVADO.

  • Algum colega poderia me explicar e mostrar o erro da letra D?

    Agradeço desde já!
  • d) dar-se-á o integral ressarcimento do dano, porque a lesão ao patrimônio foi dolosa e não culposa, além do que foi ele o beneficiado e não terceiro.

    Um dos erros é a justificativa marcada em verde, já que dela se depreende que somente dar-se-á o integral ressarcimento do dano se a ação for dolosa, o que é falso, pois mesmo numa ação culposa que cause lesão ao patrimônio público dar-se-á o integral ressarcimento do dano.

    E na afirmação subsequente, marcada em amarelo, há outro erro, já que exclui a ação de terceiros, ação essa que na verdade também está incluída na lei. 

    Basta comparar com o Art. 5º da Lei 8429 e fazer a interpretação:

    "Art. 5º Ocorrendo lesão ao patrimônio público por ação ou omissão, dolosa ou culposa, do agente ou de terceiro, dar-se-á o integral ressarcimento do dano."


  • Pessoal, apenas a título de esclarecimento, acredito que a FCC pecou ao escolher um juiz de TRT (Desembargador) para figurar no exemplo da questão. Isso porque os magistrados são considerados agentes políticos, e, por sua vez, cometem crime de responsabilidade, não ato de improbidade.
  • Marquei a  letra "c", com base no artigo 9º, inciso I, lei 8429/1992

  • GABARITO LETRA C

     

    LEI Nº 8429/1992 (DISPÕE SOBRE AS SANÇÕES APLICÁVEIS AOS AGENTES PÚBLICOS NOS CASOS DE ENRIQUECIMENTO ILÍCITO NO EXERCÍCIO DE MANDATO, CARGO, EMPREGO OU FUNÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DIRETA, INDIRETA OU FUNDACIONAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)  

     

    ARTIGO 9º Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1º desta Lei, e notadamente:

     

    I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;

     


ID
239131
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação dos TRFs, STJ, STF e CNJ
Assuntos

Quanto aos Servidores do Poder Judiciário da União, abrangidos pela Lei nº 11.416/06, é INCORRETO que

Alternativas
Comentários
  • Lei 11.416/06, Art. 2o  Os Quadros de Pessoal efetivo do Poder Judiciário são compostos pelas seguintes Carreiras, constituídas pelos respectivos cargos de provimento efetivo:

    I - Analista Judiciário;

    II - Técnico Judiciário;

    III - Auxiliar Judiciário.

  • Os Quadros de Pessoal do Poder Judiciário são compostos pelas Carreiras de Analista Judiciário, Técnico Judiciário, Assistente Administrativo Auxiliar Judiciário, constituídas por funções de provimento efetivo ou em comissão Sendo que estas carreiras são aplicadas só para o cargo efetivo!.  . Estas carreiras

    Art. 2o  Os Quadros de Pessoal efetivo do Poder Judiciário são compostos pelas seguintes Carreiras, constituídas pelos respectivos cargos de provimento efetivo:

    I - Analista Judiciário;

    II - Técnico Judiciário;

    III - Auxiliar Judiciário. 

    Complementando...

    Art. 4o  As atribuições dos cargos serão descritas em regulamento, observado o seguinte:

    Carreira de Analista Judiciário: atividades de planejamento; organização; coordenação; supervisão técnica; assessoramento; estudo; pesquisa; elaboração de laudos, pareceres ou informações e execução de tarefas de elevado grau de complexidade;

    Carreira de Técnico Judiciário: execução de tarefas de suporte técnico e administrativo;

    Carreira de Auxiliar Judiciário: atividades básicas de apoio operacional. 

  • Lei 11416/06

    a) Art. 5o ,§ 2o As funções comissionadas de natureza gerencial serão exercidas preferencialmente por servidores com formação superior. correta

    b) Art. 2o Os Quadros de Pessoal efetivo do Poder Judiciário são compostos pelas seguintes Carreiras, constituídas pelos respectivos cargos de provimento efetivo: errada somente cargo efetivo

    I - Analista Judiciário;

    II - Técnico Judiciário;

    III - Auxiliar Judiciário.

    c) Art. 5o ,§ 6o Os critérios para o exercício de funções comissionadas de natureza não gerencial serão estabelecidos em regulamento. correta

    d) Art. 5o ,§ 3o Consideram-se funções comissionadas de natureza gerencial aquelas em que haja vínculo de subordinação e poder de decisão, especificados em regulamento, exigindo-se do titular participação em curso de desenvolvimento gerencial oferecido pelo órgão. correta

    e) Art. 9o O desenvolvimento dos servidores nos cargos de provimento efetivo das Carreiras dos Quadros de Pessoal do Poder Judiciário dar-se-á mediante progressão funcional e promoção. correta

  • Dica: todos os cargos têm a palavra JUDICIÁRIO.

ID
239134
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação dos TRFs, STJ, STF e CNJ
Assuntos

Nos termos da Lei nº 11.416/06, para serem exercidos por servidores integrantes das Carreiras dos Quadros de Pessoal do Poder Judiciário da União, podendo designar-se para os restantes servidores ocupantes de cargos de provimento efetivo que não integrem essas carreiras ou que sejam titulares de empregos públicos, observados os requisitos de qualificação e de experiência previstos em regulamento, cada órgão destinará, no

Alternativas
Comentários
  • Funções Comissionadas = 80%

    Cargos em Comissão = 50%

    Art. 4.º, § 1.º e 7.º da Lei 11.416/2006:

    § 1o  Cada órgão destinará, no mínimo, 80% (oitenta por cento) do total das funções comissionadas para serem exercidas por servidores integrantes das Carreiras dos Quadros de Pessoal do Poder Judiciário da União, podendo designar-se para as restantes servidores ocupantes de cargos de provimento efetivo que não integrem essas carreiras ou que sejam titulares de empregos públicos, observados os requisitos de qualificação e de experiência previstos em regulamento.

    § 7o  Pelo menos 50% (cinqüenta por cento) dos cargos em comissão, a que se refere o caput deste artigo, no âmbito de cada órgão do Poder Judiciário, serão destinados a servidores efetivos integrantes de seu quadro de pessoal, na forma prevista em regulamento.

  • Lei 11416/06

    Art. 5o , 1o Cada órgão destinará, no mínimo, 80% (oitenta por cento) do total das funções comissionadas para serem exercidas por servidores integrantes das Carreiras dos Quadros de Pessoal do Poder Judiciário da União, podendo designar-se para as restantes servidores ocupantes de cargos de provimento efetivo que não integrem essas carreiras ou que sejam titulares de empregos públicos, observados os requisitos de qualificação e de experiência previstos em regulamento.

     

  • Antes de tudo é importante observarmos o Art. 37, V da CF: As funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargos efetivos e os cargos em comissão, a serem preenchidos por sevidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

    Interpretando:

    1) Tanto os cargos em comissão ( = cargo comissionado) como as funções de confiança ( = função comissionada) destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;

    CUIDADO: CARGO EM COMISSÃO É DIFERENTE DE FUNÇÃO EM COMISSÃO!

    2) As funções de confiança são exerciadas exclusivamente por servidores de cargo efetivo, já os cargos em comissão podem ser preenchidos por pessoas não pertencentes ao quadro, desde que sejam reservados um percentual mínimo para os servidores de carreira.

    Vamos agora à questão:
     Oservem que o Poder Judiciário, por meio da Lei 11.416, de 15 de dezembro de 2006 , determina que:
    a)Art. 5, parágrafo primeiro: As funções de confiança 80%( no mínimo) são  preenchidas por servidores do quadro de carreira, os demais ( 20%) por servidores efetivos que não integram a carreira.
    b) Art.5, parágrafo sétimo: Os cargos em comissão são ocupados 50%, no mínimo, por servidores efetivos integrantes de seu quadro.


    Veja que o Poder judiciário simplesmente determinou que o percentual mínimo, previsto na CF, é( no Poder Judiciário) de 50%; já as funções de confiança são ocupadas 100% por servidores efetivos, sendo ou não de carreira.

    Neste caso, a CF está sendo fielmente respeitada.
  • COMENTÁRIOS DA QUESTÃO Q84166:

    Só acrescento que ambos começam com a letra C: Cinquenta % e Cargo

    50%  Cargo em Comissão (a letra C vem primeiro, então o valor é menor, no caso 50%)
    80%  Função Comissionada
  • Resposta: mínimo, 80% do total das funções comissionadas.

  • Redacao mal feita

  • GABARITO: E!!

    Lei 11.416

    Art. 5o  Integram os Quadros de Pessoal dos órgãos do Poder Judiciário da União as Funções Comissionadas, escalonadas de FC-1 a FC-6, e os Cargos em Comissão, escalonados de CJ-1 a CJ-4, para o exercício de atribuições de direção, chefia e assessoramento.

    § 1o  Cada órgão destinará, no mínimo, 80% (oitenta por cento) do total das funções comissionadas para serem exercidas por servidores integrantes das Carreiras dos Quadros de Pessoal do Poder Judiciário da União, podendo designar-se para as restantes servidores ocupantes de cargos de provimento efetivo que não integrem essas carreiras ou que sejam titulares de empregos públicos, observados os requisitos de qualificação e de experiência previstos em regulamento.

  • bem novinha essa questão! kkkk


ID
239137
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

Joana, empregada da empresa FA, recebe mensalmente verba correspondente a participação nos lucros empresariais; Débora, empregada da empresa TO, recebe mensalmente ajuda de custo; e Marta, empregada da empresa S, possui seguro de vida e acidentes pessoais pago por sua empregadora. Nestes casos,

Alternativas
Comentários
  •  

    O art. 7º da CF preceitua:

    "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    XI - participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalm,ente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei."

    CLT:

    Art. 457  § 2º - Não se incluem nos salários as ajudas de custo, assim como as diárias para viagem que não excedam de 50% (cinqüenta por cento) do salário percebido pelo empregado.

    Art. 458 § 2o Para os efeitos previstos neste artigo, não serão consideradas como salário as seguintes utilidades concedidas pelo empregador:

         V – seguros de vida e de acidentes pessoais;

  • Uma dúvida:

    Estava vendo a lei 10.101/2000, que dispõe sobre a participação dos trabalhadores nos lucros ou resultados da empresa e dá outras providências e diz o art 3º, § 2o  É vedado o pagamento de qualquer antecipação ou distribuição de valores a título de participação nos lucros ou resultados da empresa em periodicidade inferior a um semestre civil, ou mais de duas vezes no mesmo ano civil. 

    Observo que na questão fala que Joana, empregada da empresa FA, recebe mensalmente verba correspondente a participação nos lucros empresariais,

    Neste caso, a empresa FA estaria desrespeitando a literalidade da lei, e como consequência, a verba paga não passaria a ter natureza salarial não? Quem puder deixar um recado no meu perfil ficarei imensamente agradecido!

  • Para esclarecer o que são os institutos mencionados na questão:

    PARTICIPAÇÃO NOS LUCROS E RESULTADOS (art. 7º, X, CF): a PLR é facultativa, nem todos os trabalhadores têm direito a ela. É fixada mediante negociação coletiva ou comissão escolhida entre as partes. Não substitui ou complementa a remuneração devida a qualquer empregado, nem constitui base de incidência de qualquer encargo trabalhista, não se lhe aplicando o princípio da habitualidade.

    AJUDA DE CUSTO: tem finalidade de reembolsar despesas efetuadas pelo empregado. Ex: despesas de transferência de local de trabalho. Tem sempre natureza indenizatória.

    Fonte: Direito do Trabalho para Concursos da Analista do TRT e do MPU - Henrique Correia, Editora Juspodium.

  • Para mim a questão tem que ser anulada. A mesma é controvertida. A resposta pode ser tanto a letra "a" quanto a "e", dependendo da linha jurisprudencial e doutrinária seguida.

    Vejamos decisão do TST a respeito (bom citar que a decisão se baseou em ACT, o que não consta na questão):

    •Processo Relacionado : RR-9500-50.2004.02.0461 - clique aqui.______________ACÓRDÃORECURSO DE EMBARGOS INTERPOSTO SOB A ÉGIDE DA LEI N.º 11.496/2007. VOLKSWAGEN. PARTICIPAÇÃO NOS LUCROS OU RESULTADOS. ACORDO COLETIVO. PARCELAMENTO. POSSIBILIDADE. 1. Tem prevalecido nesta SBDI-I entendimento majoritário no sentido de reconhecer validade a acordo coletivo mediante o qual se avença o pagamento parcelado da participação nos lucros, em periodicidade inferior a um semestre civil, a despeito da vedação contida no artigo 3º, § 2º, da Lei n.º 10.101/2000. Nesse sentido, o pagamento mensal da participação nos lucros não descaracteriza a sua natureza indenizatória, porquanto resultante de condição livremente avençada com o Sindicato profissional, que não suprime o pagamento da verba, apenas estabelece a periodicidade para o seu pagamento.

  • De acordo com Vólia Bomfim (Direito do Trabalho. Niterói: Impetrus, 2008, p. 817)

    "Antes da Constituição de 88 a jurisprudência entendia que se a participação nos lucros e resultados fosse paga mensalmente, teria natureza salarial (cancelada Súmula 251 do TST), hoje o entendimento foi superado pela Carta.

    Existe, no entanto, uma vertente que defende a natureza salarial da participação nos lucros quando não respeitada a forma prevista em lei. Não concordamos com essa posição, visto que o legislador constitucional foi expresso em sentido contrário (art. 7o, XI, da CRFB)."

  • Questão polêmica, mas a FCC considerou a letra A como correta. O comentário da Ana Paula, logo abaixo, falta o resultado da decisão. Trouxe o texto da fundamentação.

    PLR pago mensalmente pela tem natureza indenizatória

     

    Novamente a Volkswagen recorreu, desta vez à SDI-I, por meio de recurso de embargos, alegando a validade do acordo coletivo. O relator, ministro Lelio Bentes Corrêa, aplicou à matéria a interpretação majoritária da SDI-I, embora tenha entendimento divergente.

    Seguindo o voto do relator, que fez ressalva de entendimento, a SDI-I, por unanimidade, deu provimento ao recurso de embargos da Volkswagen e restabeleceu a sentença que reconhecia a natureza indenizatória da parcela. (RR-9500-50.2004.02.0461-Fase Atual: E-ED)

    Nestes casos, ressaltou o ministro, a SDI-I firmou posição no sentido de que os termos do acordo coletivo devem ser reconhecidos, por retratar fielmente o interesse dos empregados, representados pelo Sindicato profissional, a despeito da vedação expressa da lei. Assim, o pagamento mensal e fracionado da participação nos lucros estabelecidos no acordo não descaracteriza a sua natureza indenizatória da parcela.

    A atenção é a mais importante de todas as faculdades para o desenvolvimento da inteligência humana. (Charles Darwin)

  • TEMOS QUE NOS ATER APENAS AO QUE DIZ / QUER O ENUNCIADO DA QUESTÃO.

    O ELABORADOR DA QUESTÃO QUER SABER APENAS QUAL PARCELA TEM CARÁTER SALARIAL OU NÃO, NO CASO EM TELA, NENHUMA TEM.

    EM MOMENTO ALGUM PERGUNTA SE TAIS PARCELAS, AS QUAIS SÃO DE NATUREZA NÃO SALARIAL, SÃO PAGAS DE FORMA INDEVIDA, O QUE, DE FATO, AS TRANSFORMARIA EM PARCELA COM NATUREZA SALARIAL, POIS ESTARIAM SENDO PAGAS DE FORMA SIMULADA.
  • Sobre a participação nos lucros empresariais:
    O entendimento atual é de que não possui natureza salarial, tendo em vista o advento da CF88 (art. 7º, XI) que taxativamente a fixa como desvinculada da remuneração. Isso importou no cancelamento da Súm. 251/TST que afirmava ter natureza salarial.
    Logo, se a PL não possui natureza salarial, poderá deixar de ser paga quando a empresa não apresentar lucros (exercício negativo).
    Observem que apenas a real participação nos lucros é que não possui natureza salarial. Sendo assim, se a empresa paga periodicamente ao empregado a participação nos lucros mesmo nos resultados negativos da empresa, ela acabará se revestindo de natureza salarial (curioso).
    Nesse sentido é entendimento do prof. Maurício G. Delgado.
  • Não faz sentido que a participação nos lucros tenha natureza salarial,  pois teria um reflexão muito grande nas demais verbas, como: 13º, aviso prévio e férias.

    Por isso, a CF/88 em seu art. 7º, XI, prescreve:
    XI – participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na
    gestão da empresa, conforme definido em lei;

    Além de tudo, é lógico quem participa dos lucros (empregador) não recebe salários
  • Ajuda de Custo é paga em parcela única e tem por escopo cubrir as despesas resultantes da transferência que provocar mudança de domicílio.
  • PLR paga mensalmente é salário disfarçado.
    Opção "e" está correta.
  • A súmula 251 do TST, que previa a natureza salarial da parcela de participação nos lucos paga habitualmente, foi cancelada.

    Res. 17/1985, DJ 13.01.1986 - Cancelado - Res. 33/1994, DJ 12.05.1994 - Cancelamento Mantido - Res. 121/2003, DJ 19, 20 e 21.11.2003
     

    Participação nos Lucros - Natureza Salarial

       A parcela participação nos lucros da empresa, habitualmente paga, tem natureza salarial, para todos os efeitos legais.

    Bosn estudos!

  • Pessoal, a regra é que a PLR não tenha natureza salarial, de acordo com a CLT e a Lei nº 11101/00, art. 3º (abaixo). O que poderia gerar dúvida nesta questão é a periodicidade, pois a PLR deve ser paga semestral ou anualmente, e no caso em tela a periodicidade é mensal.

             Art. 3o  A participação de que trata o art. 2o não substitui ou complementa a remuneração devida a qualquer empregado, nem constitui base de incidência de qualquer encargo trabalhista, não se lhe aplicando o princípio da habitualidade.

    § 1o  Para efeito de apuração do lucro real, a pessoa jurídica poderá deduzir como despesa operacional as participações atribuídas aos empregados nos lucros ou resultados, nos termos da presente Lei, dentro do próprio exercício de sua constituição.

    § 2o  É vedado o pagamento de qualquer antecipação ou distribuição de valores a título de participação nos lucros ou resultados da empresa em periodicidade inferior a um semestre civil, ou mais de duas vezes no mesmo ano civil. 

  • Gabarito:  A
  • CRÍTICA AO GABARITO:

    d) Participação nos lucros ou resultados – antigamente tinha natureza salarial (ex. antigo enunciado TST n. 251). A CF 88 taxativamente fixou que a PLR está desvinculada da remuneração (art. 7º, XI). Porém, somente a real PLR é destituída de natureza salarial. O pagamento periódico sem qualquer relação com os resultados empresariais (ex. paga inclusive quando a empresa tem prejuízo) pressupõe fraude e consolida a parcela como de natureza salarial – cabe ao empregado o ônus da prova. A lei 10.101 regula o assunto, que a propósito, impõe que a PLR só poderá ser paga no a cada 6 meses.

    MAURÍCIO GODINHO
  • Mas se for paga mensalmente ela não adquire natureza salarial??

  • Gabarito absurdo. Se a PL e a ajuda de custo são verbas recebidas mensalmente é claro que é salário disfarçado!

  • Para não errar esse tipo de questão eu levo o raciocínio para o lado de que se for salário, servirá como base de cálculo para outras verbas.

    Imagine: Desde quando PLR, ajuda de custo e coisas, planos de saúde, seguros e coisas do gênero servem de base de cálculo?

    Agora, gratificações legais, de função e comissões sim... Essas integram o salário!


ID
239140
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

Mário exerce trabalho em condições insalubres, recebendo R$ 1.000,00 a título de salário, bem como adicional de insalubridade. Habitualmente o empregado realiza horas extras. Neste caso, a base de cálculo da remuneração das horas extras

Alternativas
Comentários
  • Resposta: "Letra E": OJ-SDI1-47 - A base de cálculo da hora extra é o resultado da soma do salário contratual mais o adicional de insalubridade.

  • O.J. 103 - TST:
    O adicional de insalubridade já remunera os dias de repouso semanal e feriados.
  • Jurisprudência aplicável:

    SÚMULA 264 - HORA SUPLEMENTAR. CÁLCULO 

    " A remuneração do serviço suplementar é composta do valor da hora normal, integrado por parcelas de natureza salarial e acrescido do adicional previsto em lei, contrato, acordo, convenção coletiva ou sentença normativa."

    OJ-SDI1-47  HORA EXTRA. ADICIONAL DE INSALUBRIDADE. BASE

    A base de cálculo da hora extra é o resultado da soma do salário contratual mais o adicional de insalubridade.

    Exemplo: empregado mensalista com jornada completa recebe salário de R$ 851,20, mais adicional de insalubridade de 40% (grau máximo). Considerando-se seja base de cálculo do adicional de insalubridade o salário mínimo de 622,00, o valor devido a este título é R$ 248,80. Qual é o valor da hora extra?

    Exemplo prático da aplicação das súmulas:

    O adicional de insalubridade, como os demais, integra o salário para todos os efeitos. Neste sentido, a OJ 47 determina a soma do salário contratual (salário-base) ao adicional de insalubridade para formação da base de cálculo da hora extra. Por isso diz-se que o adicional de insalubridade integra as horas extras. Veja o cálculo:

    BASE DE CÁLCULO DA HE = SALÁRIO-BASE + AD. INSALUBRIDADE -> R$ 851,20 + R$ 248,80 =  R$ 1100,00

    O empregado é mensalista com jornada completa, o que significa que trabalha 8h por dia, 44 h por semana e 220h por mês. A partir daí calcula-se o salário/hora, já integrado pelo adicional de insalubridade.

    SALÁRIO/HORA = COMPLEXO SALARIAL / 220 -> Salário/hora = R$ 1100,00 /220h = R$ 5,00/h.

    Logo, o valor da hora extra é o valor do salário/hora * 1,5 (ou mais 50%) -> R$ 5,00 * 1,5 =  R$ 7,50.

  • Só lembrando que hora suplementar não é a mesma coisa que hora extra. 
  • Murilo, sua informação não procede.

    Veja o que Ricardo Resende assevera em seu livro:

    - TRABALHO EM SOBREJORNADA: O contraponto da limitação da jornada de trabalho é exatamente a extrapolação da duração normal do trbalho. O tempo trabalhado além da jornada padrão é COMUMENTE DENOMINADO: - SOBREJORNADA, HORA EXTRAORDINÁRIA OU HORA SUPLEMENTAR.

    (Esquematizado. Ed. 2013. Pg. 363)
  • Só queria saber a diferença entre horas extras e horas suplementares... 

    Na boa, hora extra, hora extraordinária e hora suplementar é a mesma coisa...

    Alex - técnico Jud. da 15ª Região


  • Acréscimo...

    PROCESSO: ERR   NÚMERO: 120605   ANO: 1994
    PUBLICAÇÃO: DJ - //
     
    A C Ó R D Ã O
    (Ac.SBDI1-2728/97)
    LS/at/emf
    ADICIONAL DE INSALUBRIDADE - REPERCUSSÃO NO CÁLCULO DAS HORAS
    EXTRAORDINÁRIAS.
    O labor realizado em sobrejornada não deixa de ser insalubre
    porque já remunerado extraordinariamente. O adicional de
    insalubridade deve repercutir no valor das horas extras, dada a
    sua natureza salarial e não indenizatória. Com efeito o
    adicional em referência não visa à indenização de danos causados
    à saúde do trabalhador, mas tão-somente remunera a prestação do
    trabalho em circunstâncias insalubres.

  • SUM-139 ADICIONAL DE INSALUBRIDADE (incorporada a Orientação Juris-prudencial nº 102 da SBDI-1) - Res. 129/2005, DJ 20, 22 e 25.04.2005

    Enquanto percebido, o adicional de insalubridade integra a remuneração para todos os efeitos legais. (ex-OJ nº 102 da SBDI-1 - inserida em 01.10.1997)

  • OJ 103 DA SDI-1, DO TST. ADICIONAL DE INSALUBRIDADE. REPOUSO SEMANAL E FERIADOS (nova redação) - Res. 129/2005, DJ 20, 22 e 25.04.2005

    O adicional de insalubridade já remunera os dias de repouso semanal e feriados.


ID
239143
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

Joana labora como frentista no posto de gasolina G. Configurando-se atividade perigosa, ela possui direito ao recebimento de adicional de periculosidade. De acordo com a Consolidação das Leis do Trabalho, o trabalho em condições de periculosidade assegura ao empregado um adicional de

Alternativas
Comentários
  •  

    Art . 193,  § 1º CLT- O trabalho em condições de periculosidade assegura ao empregado um adicional de 30% (trinta por cento) sobre o salário sem os acréscimos resultantes de gratificações, prêmios ou participações nos lucros da empresa.

  • O adicional de periculosidade consistirá no percentual de 30%, calculados sobre o salário-base, sem acréscimos resultantes de gratificações, prêmios etc. (art. 193, §1°, da CLT)

  • Só a título de lembrança, no caso dos eletricitários incide sobre todas as verbas salariais, conforme sumulado.
  • Complementando:

    SUM-191    ADICIONAL. PERICULOSIDADE. INCIDÊNCIA (nova redação) - Res. 121/2003, DJ 19, 20 e 21.11.2003
    O adicional de periculosidade incide apenas sobre o salário básico e não sobre este acrescido de outros adicionais. Em relação aos eletricitários, o cálculo do adicional de periculosidade deverá ser efetuado sobre a totalidade das parcelas de natureza salarial.
    Histórico:
    Redação original - Res. 13/1983, DJ 09.11.1983
    Nº 191 O adicional de periculosidade incide, apenas, sobre o salário básico, e não sobre este acrescido de outros adicionais.

    SUM-361    ADICIONAL DE PERICULOSIDADE. ELETRICITÁRIOS. EXPOSIÇÃO INTERMITENTE (mantida) - Res. 121/2003, DJ 19, 20 e 21.11.2003
    O trabalho exercido em condições perigosas, embora de forma intermitente, dá direito ao empregado a receber o adicional de periculosidade de forma integral, porque a Lei nº 7.369, de 20.09.1985, não estabeleceu nenhuma proporcionalidade em relação ao seu pagamento.
    Histórico:
    Redação original - Res. 83/1998, DJ 20, 21 e 24.08.1998

     

  • A título de complemento, oportuno destacar o comentário da colega Karine, que citou as Súmulas referentes ao tema.

    Lembrar que, via de regra, o adicionaL de periculosidade será de 30% sobre salário base (sem nenhum acréscimos), COM EXCEÇÃO DOS ELETRICITÁRIOS, cujo adicional será de 30% sobre a totalidade das parcelas de natureza salarial, ou seja, SALÁRIO C/ ACRÉSCIMOS.

    VEJAMOS: Súmula 191/TST: "ADICIONAL. PERICULOSIDADE. INCIDÊNCIA- O adicional de periculosidade incide apenas sobre o salário básico e não sobre este acrescido de outros adicionais. Em relação aos eletricitários, o cálculo do adicional de periculosidade deverá ser efetuado sobre a totalidade das parcelas de natureza salarial.
  • Olá pessoal, apenas para complementar, vale dar uma olhada na súmula 39 do TST que estabelece o seguinte:
    "Os empregados que operam em bomba de gasolina TÊM direito ao adicional de periculosidade (Lei 2.573, de 15.08.1955)".
    Abraço a todos e FORÇA GUERREIROS!


ID
239146
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

Considerando que hoje é domingo e a empresa F não possui expediente de trabalho, todos os seus funcionários encontram-se no gozo de repouso semanal remunerado, com exceção de Mário que está realizando prova de exame vestibular para ingresso em estabelecimento de ensino superior. Nos casos dos empregados e de Mário ocorreu a

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de hipótese de interrupção do contrato de trabalho pois nela o empregado não trabalha mas recebe a remuneração, por isso se diz na interrupção do contrato de trabalho que ocorre a paralisação provisória e parcial dos efeitos do contrato de trabalho. A hipótese do vestibular está expressamente prevista no Art. 473, VII da CLT e o repouso semanal remunerado, como o próprio nome diz, é hipótese em que o empregado não trabalha mas recebe a respectiva remuneração.

  • Cara colega Larissa,

    Vc incorreu em erro ao afirmar que na suspensão ocorre cessação provisória e parcial, pois isso ocorre na INTERRUPÇÃO!

  • Letra E.

    Ambos casos de INTERRUPÇÃO (pgto de salário, sem prestação de serviço)

  • Vem concurso obgada pela correção, já fiz a alteração, havia trocado qdo postei.

  • são hipóteses de interrupção do contrato de trabalho..

    Para esclarecer um pouco mais:

    Semelhanças entre suspensão e interrupção do contrato de trabalho:

    1.º) há paralisação transitória da prestação de serviço;

    2.º) em ambas as hipóteses são asseguradas ao empregado, afastado do emprego, por ocasião de sua volta, todas as vantagens que, em sua ausência, tinham sido atribuídas à categoria a que pertencia na empresa.

     

    Diferenças entre interrupção e suspensão:

     

    Interrupção: é chamada de suspensão parcial do contrato de trabalho, pois a ausência do empregado não afeta seu tempo de serviço na empresa, sendo computado o período de afastamento para todos os efeitos legais. Em conseqüência, permanece a obrigação de pagar salário e outras vantagens que decorrem do pacto laboral e conta como tempo de serviço. Exemplos: casamento, doação de sangue, feriados, rsr, licença remunerada, licença paternidade, férias, testemunha que comparece a juízo, prova vestibular, art. 473 da CLT, etc.

    Suspensão: embora ocorra a cessação temporária da prestação de serviço, não há pagamento de salários e tampouco o período de afastamento é considerado para efeitos legais. Exemplos: acidente do trabalho, após o 15.º dia, greve, licença não remunerada, aposentadoria por invalidez, faltas injustificadas, etc.

     

    Casos especiais de suspensão do contrato de trabalho: ausência do empregado em virtude de acidente do trabalho e a prestação de serviço militar obrigatório. Nessas hipóteses não há o pagamento de salários pelo empregador, mas o afastamento é computado como tempo de serviço para efeito de indenização, estabilidade e FGTS.

     

  •  Só um maçete pra turma:
    inTerrupção - Tem salário
    suSpensão - Sem salário
  • Correta E, pois ambos os casos se enquadram na hipótese de interrupção do contrato de trabalho, onde não há realização do trabalho mas há o pagamento de sálarios.
  • Vejam que, nesse caso, é totalmente irrelevante saber se o afastamento por conta do vestibular é interrupção ou não, visto que, por ser dia de DSR, todos os empregados, inclusive mário, já estavam sob a hipótese de interrupção do DSR. Ou seja, a questão do vestibular é só para o candidato perder tempo pensando...
  • É o descanso semanal remunerado o - DSR ou repouso semanal remunerado-RSR previsto no Art. 7°, XV da CF. Esse periodo é no minimo de 24horas, e será concedido pelo menos uma vez por semana, preferencialmente aos domingo. Já os Intervalos: interjonada e intrajornada são formas de suspensão. Art. 66 e 71,da CLT.
  • RSR - Repouso Semanal REMUNERADO, logo é interrupção.


ID
239149
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

Joana labora para a empresa W e está sofrendo assédio sexual por chantagem de seu superior hierárquico, Gildo, tendo em vista que o mesmo solicita a prestação de atividade sexual sob pena de Joana perder o emprego. A empresa descobriu a conduta de Gildo e pretende dispensá-lo pela prática da falta grave caracterizada especificamente por

Alternativas
Comentários
  • A incontinência de conduta significa vida sexual irregular, desregrada, sem limites. É hipótese prevista no Art. 482, b da CLT.

  • "Incontinência de conduta é o desregramento ligado à vida sexual do indivíduo, que leva à pertubação do ambiente do trabalho ou mesmo prejudica suas obrigações contratuais, como prática de obscenidades e pornografia nas dependências da empresa.

    Podemos citar também como exemplo de incontinência de conduta o assédio sexual, prática de atos de pedofilia na empresa etc."

    SARAIVA, Reanato. Direito do trabalho para concursos públicos. São Paulo: Médoto, 2008, p.241

  • Diferenças:

    Atode indisciplina ou de insubordinação;

    Indisciplina -> Desobediência a ordens de caráter geral. Ex.: não observou as ordens de serviço; regulamento da empresa.

    Insubordinação -> desobediência de ordem direta do empregador.

     

    Desídia no desempenho das respectivas funções: desleixo; preguiça; negligencia; imperícia; má vontade. Devem ser punidas as faltas anteriores para caracterizar a falta grave (não pode ser episódico).

     

    Incontinênciade conduta ou mau procedimento

    Incontinência de conduta -> desregramento ligado à vida sexual e grosserias. Ex: pornografia, assédio sexual.

    Mau procedimento -> desregramento ligado à moral (não engloba a natureza sexual do ato). Ex: dirigir alcoolizado, destruir equipamentos da empresa.

     

    Ato de improbidade: falta de honestidade. Ex.: furto, apropriação indébita.


  • Acrescentando os ensinamentos de Sérgio P. Martins:

    Incontinência de conduta - ligada ao desregramento do empregado no tocante à vida sexual. São obscenidades praticadas, a libertinagem, a pornografia, que a configuram.

    Caracteriza-se quando há assédio sexual de uma pessoa a outra, que não corresponde a corte, ficando constrangida, por inexistir reciprocidade, evidenciando a falta grave para o despedimento.

  • Caracteriza a incontinência de conduta o empregado que age de maneira contrária aos padrões de civilidade, como a falta de higiene (urina em público), a prática de atos libidinosos, a libertinagem, a pornografia, bem como aquele que é visto constantemente na companhia de meretrizes ou pessoas de má nota, etc. 
  • Incontinencia de conduta= SEXO


    Mau procedimento = Moral


    nao desistam pourraaa

  • INCONTINÊNCIA DE CONDUTA-APELO SEXUAL.

  • INDISCIPLINA - DESOBEDECE REGRA GERAL

    INSUBORDINAÇÃO - DESOBEDECE REGRA ESPECÍFICA

    DESÍDIA ---- PREGUIÇA, DESLEIXO, NEGLIGENCIA

    INCONTINÊNCIA DE CONDUTA - SEXO

    IMPROBIDADE - DESONESTIDADE

     

  • tudo que eu queria era umas questões bonitinhas assim em 2018


ID
239152
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

Mariana labora na padaria Pão do Bairro exercendo a função de padeira, com jornada de trabalho das 22 horas de um dia às 5 horas do dia seguinte. Neste caso, Mariana terá direito ao adicional noturno de, no mínimo,

Alternativas
Comentários
  • Art. 73 - Salvo nos casos de revezamento semanal ou quinzenal, o trabalho noturno terá remuneração superior à do diurno e, para esse efeito, sua remuneração terá um acréscimo de 20% (vinte por cento), pelo menos, sobre a hora diurna. (Redação dada pelo Decreto-lei nº 9.666, 28.8.1946)

            § 1º - A hora do trabalho noturno será computada como de 52 (cinqüenta e dois) minutos e 30 (trinta) segundos. (Redação dada pelo Decreto-lei nº 9.666, 28.8.1946)

            § 2º - Considera-se noturno, para os efeitos deste artigo, o trabalho executado entre as 22 (vinte e duas) horas de um dia e as 5 (cinco) horas do dia seguinte.(Redação dada pelo Decreto-lei nº 9.666, 28.8.1946) 

  •                                 Horários                 Adicionais            Hora noturna
    Pecuária               20h - 04h                25%                       60'
    Agricultura            21h - 05h                25%                       60'
    Urbano                  22h - 05h                20%                       52'30''
  • advogado - 20h ás 4h - 25% - 60min. sLei 8.906-94
  • Gabarito: letra D
  • Correção:

    Art. 20. A jornada de trabalho do advogado empregado, no exercício da profissão, não poderá exceder a duração diária de quatro horas contínuas e a de vinte horas semanais, salvo acordo ou convenção coletiva ou em caso de dedicação exclusiva.

    § 3º As horas trabalhadas no período das vinte horas de um dia até as cinco horas do dia seguinte são remuneradas como noturnas, acrescidas do adicional de vinte e cinco por cento.

    Jornada das 20:00 as 05:00 com 25% de adicional noturno


ID
239155
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Controle Externo
Assuntos

É exigência constitucional a prestação de contas por qualquer pessoa física ou jurídica, pública ou privada, que utilize, arrecade, guarde, gerencie ou administre dinheiros, bens e valores públicos. No âmbito federal compete ao Tribunal de Contas da União

Alternativas
Comentários
  • Art. 71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas da União, ao qual compete:

    I - apreciar as contas prestadas anualmente pelo Presidente da República, mediante parecer prévio que deverá ser elaborado em sessenta dias a contar de seu recebimento;

    Resposta correta: B

  • Complementando... 
    Congresso - Julga as contas do Presidente.
    Tribunal de Contas - aprecia as contas do Presidente.
    E ainda:

    Art. 51, CF: Compete privativamente à Câmara dos Deputados:

    II – proceder à tomada de contas do Presidente da República, quando não apresentadas ao Congresso Nacional dentro de sessenta dias após a abertura da sessão legislativa.


ID
239158
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O projeto de lei orçamentária anual apresentado pelo Executivo que sofrer veto, emenda ou rejeição, tem como consequência recursos sem despesas correspondentes. Tais recursos poderão ser utilizados

Alternativas
Comentários
  • Art. 166. Os projetos de lei relativos ao plano plurianual, às diretrizes orçamentárias, ao orçamento anual e aos créditos adicionais serão apreciados pelas duas Casas do Congresso Nacional, na forma do regimento comum.
    § 8º - Os recursos que, em decorrência de veto, emenda ou rejeição do projeto de lei orçamentária anual, ficarem sem despesas correspondentes poderão ser utilizados, conforme o caso, mediante créditos especiais ou suplementares, com prévia e específica autorização legislativa.
     

  • Apenas complementando, para os mais perdidos como eu, art. 166 da Constituição Federal.

ID
239161
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A Lei Orçamentária Anual sendo um instrumento de planejamento da previsão de arrecadação das receitas e autorização dos gastos públicos, poderá conter autorização ao Executivo para realizar em qualquer mês do exercício financeiro

Alternativas
Comentários
  • Com base na Lei 4.320/64:

     

            Art. 7° A Lei de Orçamento poderá conter autorização ao Executivo para:

    II - Realizar em qualquer mês do exercício financeiro, operações de crédito por antecipação da receita, para atender a insuficiências de caixa.

    ALTERNATIVA C


  • Com base na Constituição Federal:

    Art. 165, § 8º - A lei orçamentária anual não conterá dispositivo estranho à previsão da receita e à fixação da despesa, não se incluindo na proibição a autorização para abertura de créditos suplementares e contratação de operações de crédito, ainda que por antecipação de receita, nos termos da lei.


ID
239170
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

De acordo com a Lei de Responsabilidade Fiscal, na apuração da despesa total com pessoal será considerada a despesa

Alternativas
Comentários
  • De acordo com a Lei Complementar n° 101/2000 (LRF)

    Seção II

    Das Despesas com Pessoal

    Subseção I

    Definições e Limites.

     

    Art. 18. Para os efeitos desta Lei Complementar, entende-se como despesa total com pessoal: o somatório dos gastos do ente da Federação com os ativos, os inativos e os pensionistas, relativos a mandatos eletivos, cargos, funções ou empregos, civis, militares e de membros de Poder, com quaisquer espécies remuneratórias, tais como vencimentos e vantagens, fixas e variáveis, subsídios, proventos da aposentadoria, reformas e pensões, inclusive adicionais, gratificações, horas extras e vantagens pessoais de qualquer natureza, bem como encargos sociais e contribuições recolhidas pelo ente às entidades de previdência.

     

    § 2o A despesa total com pessoal será apurada somando-se a realizada no mês em referência com as dos onze imediatamente anteriores, adotando-se o regime de competência.

    ALTERNATIVA E

  • RECEITA-- REGIME DE CAIXA

    DESPESA---REGIME DE COMPETÊNCIA


ID
239173
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Constituem requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal a

Alternativas
Comentários
  • Conforme está disposto na LC 101/2000

    CAPÍTULO III

    DA RECEITA PÚBLICA

    Seção I

    Da previsão e da arrecadação

    Art. 11.Constituem requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal a instituição, previsão e efetiva arrecadação de todos os tributos da competência constitucional do ente da Federação.

    ALTERNATIVA D

  • Da Previsão e da Arrecadação

    Literalidade
    Art. 11. Constituem requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal a instituição, previsão e efetiva arrecadação de todos os tributos da competência constitucional do ente da Federação.
    Parágrafo único. É vedada a realização de transferências voluntárias para o ente que não observe o disposto no caput, no que se refere aos impostos

    Este artigo é um daqueles que não pegou, ainda bem, se não meus amigos vocês estariam de cabelo em pé, teriam que pagar mais um imposto, aquele sobre grande fortunas...
  • GABARITO LETRA D 

     

    LEI COMPLEMENTAR Nº 101/2000 (ESTABELECE NORMAS DE FINANÇAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A RESPONSABILIDADE NA GESTÃO FISCAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

     

    DA PREVISÃO E DA ARRECADAÇÃO

     

    ARTIGO 11. Constituem requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal a instituição, previsão e efetiva arrecadação de todos os tributos da competência constitucional do ente da Federação.


ID
239176
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

É uma das exigências contidas na Lei Federal nº 8.666/93 para que as obras e os serviços sejam licitados:

Alternativas
Comentários
  • Lei 8.666/93

    Seção III 

    Das Obras e Serviços

     

    Art. 7o  As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto neste artigo e, em particular, à seguinte seqüência:

    I - projeto básico;

    II - projeto executivo;

    III - execução das obras e serviços.

     

    § 2o  As obras e os serviços somente poderão ser licitados quando:

     

    III - houver previsão de recursos orçamentários que assegurem o pagamento das obrigações decorrentes de obras ou serviços a serem executadas no exercício financeiro em curso, de acordo com o respectivo cronograma;

    ALTERNATIVA D

  • Lei 8.666/93

    Art. 7o  As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto neste artigo e, em particular, à seguinte seqüência:

    I - projeto básico;

    II - projeto executivo;

    III - execução das obras e serviços.

    § 1o  A execução de cada etapa será obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação, pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às etapas anteriores, à exceção do projeto executivo, o qual poderá ser desenvolvido concomitantemente com a execução das obras e serviços, desde que também autorizado pela Administração.

    § 2o  As obras e os serviços somente poderão ser licitados quando:

    I - houver projeto básico aprovado pela autoridade competente e disponível para exame dos interessados em participar do processo licitatório;

    II - existir orçamento detalhado em planilhas que expressem a composição de todos os seus custos unitários;

    III - houver previsão de recursos orçamentários que assegurem o pagamento das obrigações decorrentes de obras ou serviços a serem executadas no exercício financeiro em curso, de acordo com o respectivo cronograma;

    RESPOSTA D

  • Se houver alguma dúvida entre as alternativas C e D, lembre-se de uma grande obras de infraestrutura.
    Se é grande, obviamente não haverá dinheiro suficiente em caixa (disponibilidade) e esse dinheiro será arrecadado durante o exercício. Ou seja, deverá ter previsão do recurso e não o próprio.
  • Ao meu ver essa questão deveria estar classificada como de licitações e não orçamento.
  •  A Lei não exige a efetiva disponibilidade financeira (fato da Administração ter o recurso disponível ou liberado), mas, tão somente, que haja previsão destes recursos na lei orçamentária.

  • Que droga, não lembrava a letra da lei e AFO na cabeça me fez eliminar a D por dizer "recursos orçamentários" :(

     

    Obs.: pra quem tiver dificuldade de compreensão: pensa que Projeto Básico é um elemento TÉCNICO aprovado por órgãos públicos que expedem licenças (sec planejamento, bombeiros, cprh, etc.); + orçamento por custo unitário também diz respeito ao produto (por exemplo, n mlineares de tubulação 200mm); + previsão dos tais recursos na Lei do Orçamento; + existir previsão no PPA.

    Ou seja: o licitante tem certa segurança quanto ao produto/serviço a cuja execução se propõe.


ID
239179
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas

A Gestão de Pessoas é um conjunto integrado de processos dinâmicos e interativos. Os seis processos básicos de Gestão de Pessoas são os processos de agregar; aplicar; recompensar; desenvolver; manter e monitorar pessoas. O processo de agregar pessoas é utilizado para

Alternativas
Comentários
  •  

    1) Processos de Agregar Pessoas – São os processos utilizados para incluir novos funcionários na empresa. Diz respeito, portanto, a provisão ou suprimento de pessoas na organização. Este subsistema define quem irá trabalhar na empresa e tudo tem início com o planejamento de recursos humanos, pesquisa de mercado de RH, Recrutamento de Pessoas, Seleção de Pessoas e Integração de Pessoas (ambientação do novo funcionário) ;
    2) Processos de Aplicar Pessoas - São os processos utilizados para desenhar as atividades que as pessoas irão realizar na empresa, orientar e acompanhar seu desempenho. Incluem desenho organizacional e desenho de cargos, análise e descrição de cargos, planejamento e alocação de Recursos Humanos (RH), plano de carreiras, orientação às pessoas e avaliação do desempenho; disseminação da cultura organizacional; 
    3) Processos de Desenvolver Pessoas – São os processos utilizados para capacitar e incrementar o desenvolvimento profissional e pessoal. Incluem treinamento e desenvolvimento das pessoas, programas de mudanças e desenvolvimento de carreiras e programas de comunicação e consonância (aplicação estratégica de mudanças visando à saúde e excelência organizacional);
    4) Processos de Manter Pessoas – São os processos utilizados para criar condições ambientais e psicológicas satisfatórias as atividade e tarefas das pessoas. Incluem administração de salários, plano de benefícios sociais, higiene e segurança do trabalho, recompensas, administração da disciplina, qualidade de vida no trabalho e estudo de clima organizacional;
    5) Processos de Monitorar Pessoas – São os processos utilizados para acompanhar e controlar as atividades das pessoas e verificar resultados. Incluem bancos de dados, sistemas de informações gerenciais, auditoria de recursos humanos e trabalhista. 
  • Estou em duvida quanto aos livros do Chiavenato; O comentário abaixo da colega está de acordo com seu livro RECURSOS HUMANOS – 9ª edição,Capitulo 4, página 121 ele diz: “os processos básicos na gestão de pessoas são cincoa saber: prover, aplicar, manter, desenvolver e monitorar aspessoas.” Já no seu livro GESTAO DE PESSOAS - 3ª edição, capitulo 1, paginas 15 e 16 ele cita: “A GP é um conjunto integrado de processos dinâmicos e interativos. Os seis processos básicos de GP são os seguintes: 1)Processos deAgregar Pessoas.2) Processos de Aplicar Pessoas. 3) Processos de Recompensar Pessoas. 4) Processos de Desenvolver Pessoas. 5) Processos de Manter Pessoas. 6) Processos de Monitorar Pessoas.” Portanto ele em um livro diz que são cincoos processos e já em outro diz que são seis.Se alguém puder me ajudar a esclarecer essa duvida desde já agradeço, obrigado.
     
    “Complementando” então o comentário da colega abaixo:
     
    3) Processos deRecompensar Pessoas São os processos utilizados para incentivar as pessoas e satisfazer suas necessidades individuais mais elevadas. Incluem recompensas, remuneração e benefícios e serviços sociais.

     
  • Leonardo, as duas opções estão corretas.
    São cinco as funções básicas de RH:
    1) Processos deAgregar Pessoas.
    2) Processos de Aplicar Pessoas. 
    3) Processos de Desenvolver Pessoas.
    4) Processos de Manter Pessoas.
    5) Processos de Monitorar Pessoas.

    O processo de Recompensar Pessoas é mais recente, e foi incorporado.

    O importante é: algumas bancas cobram as cinco funções, outras consideram seis funções. Devemos ficar atentos!

    Bons estudos!
  • Leonardo, o que houve foi apenas uma inclusao do processo de recompensar pessoas dentro do processo de manter pessoas. Com toda razao, como se mantem as pessoas se nao as recompensam devidamente pelos seus esforcos

    O Chiavenato apenas resumiu, simplicficou os processos inserindo um no outro, na 9 ed.

    Processos de Manter Pessoas – São os processos utilizados para criar condições ambientais e psicológicas satisfatórias as atividade e tarefas das pessoas. Incluem administração de salários, plano de benefícios sociais, higiene e segurança do trabalho, recompensas, administração da disciplina, qualidade de vida no trabalho e estudo de clima organizacional;
  • a) incluir novas pessoas na empresa. Podem ser denominados de processos de provisão ou suprimento de pessoal. AGREGAR

    b) acompanhar e controlar as atividades das novas pessoas que ingressam na corporação e de verificar seus resultados. MONITORAR

    c) capacitar e incrementar a adaptação das novas pessoas às atividades que deverão exercer. Incluem seu treinamento e desenvolvimento, gestão do conhecimento e das competências. DESENVOLVER

    d) incentivar e satisfazer as necessidades individuais mais elevadas de cada novo membro da empresa, por meio do qual se garante a retenção de talentos. RECOMPENSAR

    e) criar condições psicológicas satisfatórias para as atividades das pessoas. Incluem pesquisas de clima e programas de qualidade de vida. MANTER
  • Resumo dos processos básicos de Gestão de Pessoas, segundo Chiavenato:

     

    - Processo agregar: Quem trabalhará na empresa? Consiste em incluir pessoas na empresa. Podem ser denominados de processos de provisão ou suprimento de pessoal (Recrutamento e Seleção).

     

    Processo aplicar: O que as pessoas farão na empresa? Aqueles utilizados para desenhar as atividades que as pessoas irão realizar na empresa, orientar e acompanhar seu desempenho (análise de cargo e avaliação de desempenho).

     

    - Processo recompensar: Como incentivar as pessoas? Fundamenta-se em incentivar e satisfazer as necessidades individuais mais elevadas de cada membro da empresa, por meio do qual se garante a retenção de talentos (remuneração e benefícios).

     

    - Processo desenvolver: Como preparar e desenvolver as pessoas? Possui embasamento no processo de capacitar e incrementar a adaptação das pessoas às atividades que deverão exercer. Incluem seu treinamento e desenvolvimento, gestão do conhecimento e das competências (treinamento e desenvolvimento).

     

    - Processo manter: Como criar condições psicológicas e ambientais satisfatórias? Compreende condições psicológicas satisfatórias para as atividades das pessoas. Incluem pesquisa de clima e programas de qualidade de vida (higiene, segurança e QVT).

     

    - Processo monitorar: Como acompanhar e controlar as atividades das pessoas? Abarca o acompanhamento e o controle das atividades desenvolvidas pelas pessoas, como também, da verificação dos resultados (banco de dados e Sistemas de Informações Gerenciais).

     

    ATENÇÃO:  As questões de provas podem apresentar cinco, ao invés de seis políticas. Alguns referenciais teóricos apresentam as políticas de recompensar e manter como uma única política, chamada de manutenção de pessoas.

     

    FONTE: gestao-de-pessoas-para-concursos-andreia-ribas.

  • GABARITO LETRA A

    Gestão de pessoas é um DRAMMA

    1) Processo de Agregar 


    2) Processo de Aplicar 

    3) Processo de Recompensar


    4) Processo de Desenvolver 


    5) Processo de Manter 


    6) Processo de Monitorar 


ID
239182
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas

As tarefas de Administração de Recursos Humanos mudaram com o tempo. Hoje, elas são desempenhas nas organizações por dois grupos de executivos: de um lado, os especialistas em Recursos Humanos que atuam como consultores internos, e de outro, os gerentes de linha que estão envolvidos diretamente nas atividades de Recursos Humanos por serem responsáveis pela

Alternativas
Comentários
  • Em administração há um jargão, que diz que “a área de RH é uma responsabilidade de linha e uma função de staff”, isso significa que quem administra o pessoal é cada gestor dentro de sua área de atuação. É ele quem decide sobre novas admissões, sobre promoções e transferências, sobre avaliação do desempenho, sobre mérito, necessidade de treinamento, desligamento etc. Para que o gerente possa assumir com plena autonomia essa responsabilidade de gerir seu pessoal, ele precisa receber assessoria e consultoria do órgão de ARH, que lhe proporciona os meios e serviços de apoio e orientação a respeito das políticas e procedimentos adotados pela organização. Em resumo, quem deve gerir as pessoas é o próprio gerente ao qual elas estão subordinadas. Ele tem a responsabilidade linear e direta pela condução de seus subordinados, em busca de utilização eficaz (desempenho com resultados) de seus subordinados, não só o resultado em si, mas o bom desempenho de seus subordinados.

    Letra C
  • A resposta correta é a cópia fiel do que está escrito no livro Gestão de Pessoas do Chiavenato.
    Capítulo 1, página 24: "De um lado, os especialistas em GP que atuam como consultores internos, e de outro, os gerentes de linha (gerentes, supervisores etc.) que estão envolvidos diretamente nas atividades de GP por serem responsáveis pela utilização eficaz de seus subordinados".
  • Acho que " a utilização eficaz" não é a melhor definição. Talvez "utilização eficiente" ou "efetiva". Já que eficaz se refere ao alcance das metas, não se importando muito com a forma e os recursos utilizados para tanto. Já "eficiente" se refere aos uso correto dos recursos, inclusive as pessoas. Efetivo já está ligado ao alcance de resultados, com boa utilização dos recursos gerando uma valor, ou causando impacto. 

  • Letra C.

    As tarefas da ARH são responsabilidade de linha e uma função de staff (apoio).

    Por que os gerentes de linha são responsáveis? Porque são eles que lidam com os subordinados, buscando a eficácia de seus trabalhos.

    Fonte: Prof. Vinicius Ribeiro


ID
239185
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A eficácia do processo seletivo se encontra no fato de conseguir trazer talentos para a empresa, tornando- a cada dia melhor com as novas aquisições e/ou movimentações internas. No entanto, algumas organizações preferem utilizar o quociente de seleção para mediar a eficácia dos processos seletivos. À medida que o quociente de seleção diminui,

Alternativas
Comentários
  • O comentario da colega abaixo e suficiente para a compreensao do que seja o QS, trago apenas um exemplo pratico para reforcar o que foi dito.

    Pensem comigo:

    Caso 1
    Um empresario solicita ao gerente de recursos humanos uma secretaria executiva, o gestor de RH recruta 100 pessoas, das 100 pessoas seleciona 50 para que o empresario escolha (ja que a decisao final nao deve ser do gestor de RH, mas sim do empresario que solicitou). No caso o QS seria 0,5, ou seja, 50 (selecionados) / 100 (recrutados) = 0,5 (muita gente para o empresario escolher so uma, nao?)

    Caso 2
    Um empresario solicita ao gerente de recursos humanos uma secretaria executiva, o gestor de RH recruta 100 pessoas, das 100 pessoas seleciona 10 para que o empresario escolha. O QS seria de apenas 0,1. Logo o gestor utilizou um criterio mais rigoroso (mais seletivo, mais eficiente, ja que apenas uma pessoas deveria ser selecionada)

    Conclusao
    Quanto maior o quociente de selecao, menor a eficiencia do processo e vice-versa.
  • Ótimo comentário do colega Neto.

    Melhorando o foco do exemplo.

    A empresa RH recruta 100 pessoas e entrega algumas para o empresário escolher. Quanto menos pessoas for entrege ao empresário, menos trabalho o empresário terá. Assim, quanto menos pessoas entregar, mais eficiente será o trabalho da empresa RH.
  • Ou seja: à medida que o quociente de seleção diminui, aumenta a necessidade de efici?ncia do processo.
  • Quociente: n. de pessoas contratadas
                        -------------------------------------
                        n. de candidatos
    Se o quociente diminui, é pq aumento o numero de candidatos, o que é excelente para um processo de seleção, assim, houve maior eficácia nesse processo, pois haverão mais pessoas concorrendo.
  • Muitas organizações utilizam o quociente de seleção (QS), para medir grosseiramente a eficácia do processo de provisão e cujo calculo é o seguinte:

    QS =    
    Número de candidatos admitidos
             
    _____________________________ X 100
               Número de candidatos examinados

    Na medida em que o QS diminui, mais aumenta a sua eficiência e seletividade.
  • Quociente de Seleção
      O quociente de seleção (selection ratio) é o resultado da proporção entre o número de pessoas admitidas e o número de candidatos submetidos às técnicas de seleção. Á medida que o quociente de seleção diminui, aumenta sua eficiência e seletividade. Em geral, o quociente de seleção sofre alterações provocadas pela situação de oferta e procura no mercado de recursos humanos.
  • Chiavenato 3ª edição, pág 143:

    Muitas organizações utilizam o quociente de seleção (QS) para medir grosseiramente a eficácia do processo de provisão, cujo cálculo é o seguinte:

    QS =Número de candidatos admitidos / Número de candidatos examinados × 100

    Na medida em que o QS diminui, mais aumenta a eficiência e a seletividade. Em geral, o QS sofre alterações

    provocadas pela situação de oferta e procura no mercado de RH

    Bons estudos!!!

    Insta: @danizinhaconcurseira


ID
239188
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Entre os principais testes de seleção estão os testes de conhecimento que normalmente são

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Existem vários testes de seleção, dentre seus principais, estão:

    Teste de Conhecimento ou de Capacidade: que normalmente são aplicados de forma escrita e avaliam conhecimentos específicos ou habilidades, como capacidade de articulação do pensamento e do raciocínio.

    Testes Psicométricos: constituem uma medida objetiva e estandardizada de amostras de comportamento das pessoas. Sua função principal é analisar essas amostras de comportamento humano, examinando-as sob condições padronizadas e comparando-as com padrões baseados em pesquisas estáticas.

    Testes de Personalidade: servem para analisar os diversos traços de personalidade, sejam eles determinados pelo caráter (traços adquiridos ou fenotípicos) ou pelo temperamento (traços inatos ou genotípicos). Um traço de personalidade é uma característica marcante da pessoa e que é capaz de distingui-la das demais.

    Técnicas de Simulação: as técnicas de simulação procuram passar do tratamento individual e isolado para o tratamento em grupos e do método exclusivamente verbal ou de execução para a ação social.

    Espero ter ajudado em algo. Bons estudos.
  • Gostei muito do seu comentário, bem completo e explicativo, praticamente a fcc fez um Ctrl C Ctrl V na questão.
    Gostaria de saber a referência se fosse possível.

    grata!
  • Provas de conhecimento

    Podem ser gerais ou específicas.

    As gerais  procuram avaliar o grau de cultura geral do candidato. Essas provas têm baixa correlação com o desempenho  profissional imediato, mas servem para compreender melhor o universo do candidato a sua atitude pessoa profissional.

    As provas específicas procuram avaliar os conhecimentos profissionais que o candidato possui , indispensáveis para o bom desempenho da função. Esses instrumentos devem ser desenvolvidos e validados internamente na empresa para não eliminar bons candidatos.

    Sabendo desse ultimo conceito daria para acertar a questão.

    Bons estudos. Deus nos abençõe!
  • Jussi, para a maiora das questões de Adm geral e gestão de pessoas, o melhor autor é Idalberto Chiavenato.

    O comentário da colega acima foi exatamente um ctrl+c e ctrl+v do livro dele.
    Obs.: Há vários livros dele que falam sobre isso, exemplo o RECURSOS HUMANOS 7ªEDIÇÃO 2002, é aconselhável vc ver as matérias que estão no seu edital e procurar o livro dele em alguma biblioteca e através do índice vc cai em cima da matéria que precisa estudar.

    Espero ter ajudado!

    " O SENHOR É O MEU PASTOR E NADA ME FALTARÁ"
  • boa noite

    Porque justificou : Fonte: FCC – 2010 – TRT) Entre os principais testes de seleção estão os testes de conhecimento que normalmente são? Porque justificou conhecimento, habilidade, atitue é racismo e é preocneito 

     


ID
239191
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O método de avaliação de desempenho que consiste em quatro etapas: entrevista inicial para avaliar o desempenho e os fatores que afetaram positiva ou negativamente o resultado final; entrevista de análise complementar para obter novas informações pertinentes; planejamento das providências necessárias e acompanhamento posterior dos resultados; é denominado

Alternativas
Comentários
  • Gabarito - B

    Dos métodos de avaliação tradicionais, segundo autores entre eles o velho Chiavas (Chiavenato), o PESQUISA DE CAMPO é o mais completo, porém sua desvantagem é que ele tem custo elevadíssimo e demora demais seu resultado... Ele consiste nessas 4 etapas descritas na questão (imaginem implementar essas 4 fases, o trabalho e o dispêndio de tempo?), e as entrevistas são feitas por um especialista em avaliação de RH (staff) em cada setor, juntamente com o supervisor imediato da área, nesse trabalho se levanta as causam, origens e motivos do desempenho dos seus subordinados, através de analises e fatos das situações.

    Queria inserir aqui as características dos outros métodos, mas não estou conseguindo inserir o comentário completo, dá erro... 8(
    Espero ter contribuído. Bons estudos para nós.

  • A) ERRADA. 

    ESCALAS GRÁFICAS

    É um método baseado em uma tabela de dupla entrada, onde nas linhas estão os fatores de avaliação e nas colunas estão os graus de avaliação do desempenho.

    B) CORRETA.

    PESQUISA DE CAMPO:

    O método se desenvolve em quatro etapas: entrevista de avaliação inicial; entrevista de análise complementar; planejamento das providências e acompanhamento posterior dos resultados.

    C) ERRADA

    LISTA DE VERIFICAÇÃO

    É um método tradicional de avaliação do desempenho baseado na relação de fatores de avaliação a serem considerados (Check-lists) a respeito de cada funcionário.
    A lista de verificação funciona como uma espécie de lembrete para o gerente avaliar todas as características principais de um funcionário.

    D) ERRADA.

    ESCOLHA FORÇADA

    Consiste em avaliar o desempenho das pessoas através de blocos de frases descritivas que focalizam determinados aspectos do comportamento. Cada bloco é composto de duas, quatro ou mais frases.
    O avaliador deve escolher apenas uma ou duas frases em cada bloco que mais se aplica ao desempenho do funcionário avaliado. Ou então, escolher a frase que mais representa o desempenho do funcionário e a frase que mais se distancia dele.

    E) ERRADA

    MÉTODOS DOS INCIDENTES CRÍTICOS

    É um método de avaliação do desempenho simples e que se baseia nas características extremas (incidentes críticos), que representam desempenhos altamente positivos (sucesso) ou negativos (fracasso), ou seja, se preocupa com os desempenhos excepcionais, sejam positivos ou negativos.
    Cada fator de avaliação do desempenho é transformado em incidentes críticos ou excepcionais, para avaliar os pontos fortes e fracos de cada funcionário.

  • resposta 'b'

    Pesquisa de campo.
    Baseado na realização de reuniões entre um especialista em avaliação de desempenho da área de Recursos Humanos com cada líder, para avaliação do desempenho de cada um dos subordinados, levantando-se os motivos de tal desempenho por meio de análise de fatos e situações. Este método permite um diagnóstico padronizado do desempenho, minimizando a subjetividade da avaliação. Ainda possibilita o planejamento, conjuntamente com o líder, do desenvolvimento profissional de cada um.
  • Continuando.

    Pesquisa de Campo.
    Baseia-se no princípio da responsabilidade de linha e da função de staff no processo de avaliação do desempenho. Requer entrevistas entre um especialista em avaliação (staff) com os gerentes (linha) para, em conjunto, avaliarem o desempenho dos respectivos funcionários. 
    O método se desenvolve em quatro etapas: entrevista de avaliação inicial; entrevista de análise complementar; planejamento das providências e acompanhamento posterior dos resultados. 
  • Conforme ensina a Profa. Andréia Ribas, o método pesquisa de campo é o ÚNICO que utiliza ENTREVISTA.

  • O método de avaliação de desempenho que consiste em quatro etapas: entrevista inicial para avaliar o desempenho e os fatores que afetaram positiva ou negativamente o resultado final; entrevista de análise complementar para obter novas informações pertinentes; planejamento das providências necessárias e acompanhamento posterior dos resultados; é denominado pesquisa de campo


ID
239194
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A avaliação 360 graus baseia-se no uso de fontes múltiplas para fornecer feedback sobre as competências de uma pessoa. O desempenho é avaliado de maneira circular, por todos que interagem com o avaliado, inclusive a autoavaliação efetuada pelo próprio empregado, em número ideal de

Alternativas
Comentários
  • Foi simplesmente ridicula a questão. A FCC queria criar "jurisprudencia de banca", não existe em livro nenhum que diga número exato de avaliadores na 360, a ideia é quanto mais melhor.. o colaborador deve ser avaliado pelas perspectivas dos pares, superiores, subordinados, fornecedores, parceiros, clientes, etc...

ID
239197
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O processo de treinamento é composto de quatro etapas:

Alternativas
Comentários
  • Fiquei em duvida quanto a resposta desta questao pois, a sequencia das quatro etapas que encontrei em Chiavenato e outras fontes foram nesta seguinte ordem:

    1)  Levantamento das necessidades de treinamento (diagnostico).

     A primeira etapa do treinamento é o levantamento das necessidades ou carências de treinamento a serem satisfeitas. Essas necessidades podem ser passadas, presentes ou futuras. Nessa etapa a organização fará uma avaliação das reais necessidades de treinamento, para Chiavenato essas necessidades são as ausências de preparo profissional das pessoas. É a diferença entre o que uma pessoa deveria saber fazer e o que ela realmente sabe e faz.
     
    2)  Programação, Projeto, Planejamento ou Desenho do Treinamento. (Decisão Quanto à Estratégia).
     
    É a elaboração do projeto ou programa de treinamento para atender às necessidades diagnosticadas. E a segunda etapa do processo; uma vez feito o diagnostico do treinamento, segue-se a terapêutica, ou seja, a escolha e prescrição dos meios de tratamento para sanar as necessidades indicadas ou percebidas.
    Programar o treinamento significa definir seis ingredientes básicos descritos abaixo a fim de atingir os objetivos do treinamento. São eles: QUEM DEVE SER TREINADO?  COMO QUEM DEVE SER TREINADO? EM QUE TREINAR? POR QUEM? ONDE TREINAR? QUANDO TREINAR? PARA QUE TREINAR? Assim, desta forma também é possível ter controle dos custos e tempo e conseqüentemente, uma maior qualidade.

    3) Aplicação e Execução do programa de treinamento.
     
    Depois do planejamento o terceiro passo é a execução e condução do treinamento, onde há a convocação dos treinandos e a aplicação prática daquilo que foi planejado e programado propriamente. 
     
    4) Avaliação dos resultados obtidos (Avaliação e Controle ).
     
    É a verificação dos resultados obtidos com o treinamento.
    Essa é a etapa final que é responsável por avaliar se o treinamento atingiu os objetivos estabelecidos, como os funcionários absorveram o conteúdo do treinamento e realimenta a primeira fase que é o levantamento das necessidades de treinamento. 
  • Concordo com vc Leonardo. Alguem poderia nos esclarecer?
  • Conforme os autores Ana Vilas Boas e Rui Andrade (Gestão Estratégica de Pessoas , 2009), as etapas de um treinamento são:
    a) Programação: selecionar o tipo de treinamento, o tempo, o instrutor, o público e como será feito.
    b) Organização: organizar os recursos disponíveis (espaço físico, logística etc.).
    c) Implantação: executar o planejado.
    d) Avaliação: verificar o atingimento das metas e objetivos.Em qualquer caso, após a execução deve ser sempre feita uma avaliação dos resultados, seja para avaliar o grau de conhecimento técnico adquirido ou para medir o desenvolvimento dos participantes e sua aceitação do treinamento.
  • O Chiavenato apresenta o processo de treinamento em 4 etapas e o "programa de treinamento" está dentro da etapa de DESENHO DE TREINAMENTO, como o outro colega já descreveu.O difícil é saber que tem um autor que divide essas etapas em outras etapas e que a banca vai exigir justo as outras!
  • Na verdade, conforme eu comentei, é possível chegar à resposta correta tendo-se em mente que uma das etapas do treinamento é a avaliação. Se não houver avaliação, não há como saber se o treinamento foi efetivo ou não, se atingiu os seus objetivos ou não. Sem essa informação, aplicar um treinamento fica sem sentido. Das 5 alternativas, apenas uma tem a avaliação dos resultados como uma das etapas. A alternativa (d) fala em "avaliação de reação", que não é uma resposta completa, pois a reação ao treinamento (aceitação) é apenas um dos aspectos que podem ser avaliados. Outro aspecto, por exemplo, poderia ser o conhecimento técnico puro adquirido pelos participantes.
  • O professor que elaborou a questão pode não gostar do Chiavenato e tirar uma questão do seu próprio livro. O problema maior é não ter a bibliografia no edital, isso deveria ser obrigatório.
  • Caro Henrique, com todo o respeito, mas é muito fácil ficarmos aqui avaliando depois de ter o gabarito na mão. Eu por exemplo marquei a a porque acho que é igualmente importante o diagnóstico de necessidades, que não está incluído no conceito de programação.
    Tem umas questões toscas que realmente dá pra deduzir a resposta; mas essa, nem isso...
  • Fiz uma ourtra questão que dizia que a letra A estava certa, e agora???? Não é isso que o Chiavenato diz?
    Esse lance de ter um milhão de autores com posicionamentos distintos acaba com a gente...
    Boa sorte a todos nós!
  • Compartilhando a avaliação feita pelo Prof. Rodrigo Rennó - WWW.euvoupassar.com.br  e  www.estratégiaconcurso.com.br
    .................
    "A alternativa "A" utilizaa definição de Chiavenato, mas a última fase é avaliação e não acompanhamento. Desta maneira, a alternativa está errada.
    A Letra "B" está correta e é nosso gabarito.
    As letras "C" e "D" não fazem sentido, pois não incluem a definição das necessidades ou a programação do treinamento como primeiro passo.
    Já a letra "E" também não inclui a avaliação do treinamento.
    ...........................
  • Eu entendi esse Acompanhamento como um sinônimo de Avaliação e por isso achei mais sensato marcar A
    dancei!
  • Etapas do Treinamento – Outra abordagem
    Além da abordagem que vimos (levantamento das necessidades, programação do treinamento, implementação e avaliação), temos outra classificação das etapas de treinamento. Trata-se da abordagem proposta por Ana Vilas Boas e Rui Andrade. Vejamos:
    • Programação: etapa de seleção do tipo de treinamento, do tempo a ser gasto, do instrutor, do público alvo e do modo;
    • Organização: consiste na organização dos recursos disponíveis (financeiros, materiais, espaços físicos);
    • Implantação: execução daquilo que foi programado;
    • Avaliação: verificação do cumprimento daquilo que foi programado.

    Ponto dos Concursos 
    Vinicius Oliveira
  • Segundo comentário do Prof. Vinícius O. Ribeiro: "Trata-se da abordagem de Ana Vilas Boas e Rui Andrade. De qualquer forma, devemos pensar que a avaliação é sempre necessária, o que torna os itens “a”, “c” e “e” errados.
    Outro ponto importante é a programação ou o levantamento das necessidades.
    Antes da execução ou comunicação aos participantes, é fundamental essa etapa anterior. Letra “d” está errada.
    Bons estudos

  • Quando é abordado as fases iniciando coma programação  é como se já tivesse havido o levantamento das necessidades de treinamentos, ou seja, o treinamento já vai ser realizado.
    O processo de treinamento é composto de quatro etapas:
    Programação; organização dos recursos disponíveis; implantação ou realização do treinamento em si e avaliação dos resultados.

    Quando se iniciar as fase pela abordagem do Chiavenato, levantamento das necessidades de treinamento, é possivel que não haja treinamento, pois pode não haver necessidade.
  • Puts! Viajei nesse acompanhamento tbm... Acompanhamento é diferente de Avaliação; e eis aí a incorreção da alternativa.
  • pois agora foi que deu! chiavenato diz uma coisa, outro autor diz outra e eu que me lasco!
  • so para dizer que assim como o colega continuo errando todas as questoes de gestao de pessoas dessa prova. fcc maldita
  • GABARITO: B

    A FCC é uma coisa séria mesmo. Em uma questão ela fala em “levantamento das necessidades do treinamento”, em outra fala em “desenho do programa” (ambos induzindo para certo modelo de etapas do treinamento...)... quando você acha que ela pensa de um jeito, ela encontra uma referencia diferente em outro autor e coloca na questão!

    Vamos lembrar quais são as etapas mais comumente cobradas:
    • Levantamento das necessidades de treinamento
    • Desenho do programa de treinamento (estabelecimento/organização do programa).
    • Implantação
    • Avaliação dos resultados


    Ou seja, pensando genericamente:
    • Estabelecer o que vai fazer;
    • Organizar como vai fazer;
    • Executar o planejado;
    • Verificar se o que foi estabelecido foi cumprido.

    Com isso, já dá para ver que a única resposta correta é a alternativa B.

    Na verdade, bastava você procurar por “avaliação dos resultados do treinamento”. A única alternativa que inclui isso é a alternativa B.

    De qualquer modo, esse modelo pertence ao livro de Boas e Andrade (2009), para quem o treinamento é composto de quatro etapas:
    • Programação: selecionar, a partir do conjunto das informações colhidas, o tipo de treinamento adequado, o período em que será ministrado, quem irá treinar, quem será treinado, e como será executado o treinamento. (...)
    • Organização: significa organizar os recursos disponíveis, ou seja, verificar os recursos de que dispõe, tais como recursos financeiros (...), recursos didáticos (...), espaço físico (...) e recursos logísticos (...).
    • Implantação: significa implantar ou realizar o treinamento, segundo tudo o que foi planejado. O sucesso dessa etapa está no bom trabalho realizado nas duas etapas anteriores e no levantamento das necessidades de treinamento. (...)
    • Avaliação: verificar se os objetivos foram atingidos, o que permitirá o aprimoramento para a implementação de futuros programas de treinamento. (...)



    FONTE: Professor Carlos Xavier, Estratégia Concursos
  • As letras A e E referem-se ao Levantamento das Necessidade de Treinamento -LNT. A empresa vai verificar onde está o gap, porque ele surge e o que é precisO fazer para "tapá-lo" . Digamos que uma empresa de atendimento em telemarketing esteja enfrentando problemas com seus atendentes com referência a falta de cordialidade e que com isso esteja recebendo reclamações no PROCOM ou recebendo notas baixas no próprio atendimento (são aquela notas que atendentes recebem logo após o atendimento). Visto que isso acontece, deve-se fazer um levantamento das necessidade do porque o problema acontece. Identificando que existe a tal falta de cordialidade, a empresa poderá tomar providencias para que isso diminua. Com o propósito em mãos, a empresa irá para a fase de etapas ou processo do treinamento, onde o estruturará da seguinte forma:

    (1). programação;  

    (2). organização dos recursos disponíveis;

    (3). implantação ou realização do treinamento em si

    (4) . avaliação dos resultados.


    Enfim, o processo se resume PRÓ.ÓRGÃO.IMPLANT.AVA, se é que alguém queira guardam mais um mnemonicozinho de leve....rs 


    Cordialmente.

  • Problema nem é ele usar outra bibliografia, tudo bem. Mas misturar é sacanagem. 

  • Que boooooosta!


ID
239200
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Na técnica de instrução programada pode-se utilizar de dois sistemas: o linear ou extrínseco e o ramificado ou intrínseco. O sistema linear parte da premissa de que

Alternativas
Comentários
  • Na literatura, existem dois sistemas de instrução programada.
    O primeiro é o chamado Sistema Linear ou Extrínseco, que parte do princípio que o processo de aprendizagem dos treinandos ou alunos, é inibido por erros. Desta forma, esse sistema utiliza um esquema que tem sucessivos elementos das lições, utilizando pequenas e repetitivas informações.
    Já o segundo modelo, o Sistema Ramificado ou Intrínseco, tem por característica lições maiores e mais complexas, demandando mais esforço do treinando para assimilação.
    Fonte: http://virtualbib.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/4239/Luciana%20Heringer.pdf?sequence=1
  • Métodos e Técnicas de treinamento - Método de treinamento individual:
    -  Treinamento no próprio serviço
    -  Rodízio de funções
    - Instrução programada
    - Treinamento à distância 

    Instrução programada:
    O treinando raconaliza os conteúdos recebidos na forma de experiência, escolha e implementação. 
    a) Sistema Linear ou Extrínseco: 
    - as lições são pequenas e repetitivas
    - , utilizando pequenas e repetitivas informações
    b) Sistema Ramificado ou Intrínseco:
    - as lições são maiores e mais complexas
    - demandando mais esforço do treinando para assimilação. 
  • resposta 'a'

    continuando o comentário.

    O sistema linear utiliza lições pequenas e repetitivas a fim de evitar que o aluno incorra em erro, tendo em vista que os erros frequentes podem inibir o aprendizado.

    Isso é muito útil quando estamos estudando para concurso. Podemos ficar desistimulados quando erramos muito. Assim, é conveniente rever as técnicas de estudos, a fim de aumentar nossa assimilação, buscando evitar que erros ocorrar com muita frequência.
    Separar os estudos em pequenas lições e estudar elas repetidas vezes ajudará a manter o conhecimento e evitar erros na hora da prova.

    Bons estudos.
  • Instrução Programada: consiste em dividir o material a ser ensinado em pequenos seguimentos logicamente encadeados, denominados módulos. Cada fato ou conceito é apresentado em módulos sequenciais. O participante deve ler o fato ou conceito e é imediatamente questionado. Se a resposta está correta, pode passar para o próximo módulo. Se a respostaé errada, a resposta certa pode ser fornecida ou o aluno é convidado a rever módulos anteriores ou a realizar outros módulos com o objetivo de redirecionar o processo ensino-aprendizagem.
    Pode ser linear ou ramificada: Linear: todos os treinandos seguem a mesma sequência de etapas. Entente-se que os erros inibem o aprendizado do aluno. Ramificado: as respostas dos treinados determinam o que será apresentado a seguir. Entende-se que os erros são essenciais para o aprendizado do aluno.
    Fonte: RIBAS, Andréia. Gestão de Pessoas para concursos. 2011.
  • Só para complementar. Na Instrução Programada não temos a presença do instrutor humano.

    Boa Sorte a todos !!!!
  • Técnica de Instrução Programada ou Auto-Instrução Trata-se de uma técnica em que o treinando racionaliza os conteúdos recebidos na forma de experiência, escolha e implementação, possuindo duas vertentes: • Sistema Linear ou Extrínseco: o processo de aprendizagem é inibido por erros. Assim, é utilizado um esquema com sucessivos elementos das lições, utilizando pequenas e repetitivas informações;
  • Só pra registrar que ainda não acertei nenhuma questão de gestão de pessoas dessa prova...
  • Nem eu.

  • Estou começando a querer a banca Cespe pra esses concursos...

  • Os textos de instrução programada são apresentados da seguinte forma:


    • linear, direto ou extrínseco: (anexos I e II)

    - lê-se como um livro comum;

    - lê-se cada quesito e a cada um dá-se uma resposta;

    - a correção da resposta pode ser encontrada na margem esquerda da página ou na página seguinte;

    -a resposta é dada pelo sistema de complementação ou resposta aberta;

    -o programa linear não admite erro ou procura minimizá-lo;

    - a atividade do aluno é contínua;

    - não permite frases longas.


    • ramificado ou intrínseco: (anexo III)

    - lê-se o texto em vaivém;

    - admite-se o erro, desde que seja corrigido;

    - as frases são longas, às vezes até de páginas inteiras ou mais;

    - as respostas são de múltipla escolha.


    http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75901977000300012


ID
239203
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Ao definir a estrutura organizacional de uma empresa, seus administradores devem considerar seis elementos básicos:

Alternativas
Comentários
  • Elementos da estrutura organizacional eficiente:

    Desenho organizacional é um processo que envolve decisões sobre os seis elementos-chaves seguintes:

    I. Especialização do trabalho: Descreve o grau em que as tarefas de uma organização são divididas em tarefas separadas. A idéia principal deste projeto organizacional é que todo um trabalho não é feito por um indivíduo. Os funcionários individuais se especializam em fazer parte de uma atividade ao invés de toda a atividade.

    II. Departamentalização: É a base pela qual os trabalhos são agrupados. Por exemplo, cada organização tem sua maneira específica de classificação e agrupamento das atividades.

    III. Cadeia de comando: É definida como uma linha contínua de autoridade que se estende do limite superior de organização para os níveis mais baixos e esclarece que se reporta a quem. Existem três conceitos importantes ligados a esta teoria:

    Autoridade:Refere-se aos direitos inerentes a uma posição gerencial de dizer às pessoas o que fazer e esperar que eles façam isso. Responsabilidade:A obrigação de executar quaisquer funções. Unidade de comando:O princípio de gestão que cada pessoa deve informar apenas um gerente.

    IV. Amplitude de controle: É importante, em grande medida, pois determina o número de níveis e os gestores de uma organização. Além disso, determina o número de empregados que um gerente pode gerenciar de forma eficiente e eficaz.

    V. Centralização e Descentralização: Que vai depender do ambiente externo e interno nos quais a Organização está inserida.

    VI. Formalização: Refere-se ao grau em que as tarefas dentro da organização são padronizadas e em que medida o comportamento do empregado é regido por regras e procedimentos.

    Fonte: Six Key Elements in Organizational Design

  • A estrutura de uma organização pode ser definida como o resultado de um processo através do qual a autoridade é distribuída, as atividades desde os níveis mais baixos até a Alta Administração são especificados e um sistema de comunicação é delineado, permitindo que as pessoas realizem as atividades e exerçam a autoridade que lhes compete para o atingimento dos objetivos organizacionais.

    Para que a estrutura seja delineada é preciso que um conjunto de aspectos sejam definidos: Definição das atividades, Escolha de critérios de departamentalização, Definição quanto a centralização X descentralização das áreas de apoio (como processamento de dados, contabilidade etc, podem ser centralizadas, servido a todas as unidades, ou podem ser total ou parcialmente descentralizados), Localização de Assessorias, Decisão quanto a Amplitude de controle e quanto ao número de níveis hierarquicos, Definição do nível de descentralização da autoridade, Sistema de comunicação e Definição quanto ao grau de formalização.

    Fonte:
    http://books.google.com.br/books?id=6yk1IpQIxu0C&hl=pt-BR

  • Para definir a estrutura organizacional deve-se considerar seis elementos básicos:

    - Especialização do trabalho: grau em que as tarefas são subdivididas em funções separadas;
     
    - Departamentalização: base na qual as tarefas são agrupadas;
     
    - Cadeia de comando: é uma linha única de autoridade que vai do topo da organização até o escalão mais baixo, determinando quem se reporta a quem na empresa. Trata-se de uma linha contínua de autoridade que liga todas as pessoas de uma organização e que indica quem se subordina a quem. Está diretamente ligada à hierarquia e à unidade de comando. Em uma estrutura funcional refere-se à unidade de comando – cada pessoa deve ter um superior a quem se reportar, devendo existir apenas um supervisor por função.
     
    - Amplitude ou margem de controle: determina o número de subordinados de cada gerente. Quando a margem de controle é pequena, aumenta o número de níveis hierárquicos; quando a margem de controle é grande, diminui o número de níveis hierárquicos. Mintzberg prefere usar o termo tamanho da unidade, pois este é mais amplo que amplitude de controle. O tamanho das unidades depende de fatores tais com tecnologia, grau de delegação, uso dos mecanismos de coordenação etc. Para Mintzberg, o tamanho das unidades cresce quando é usada a padronização, quando existe semelhança de tarefas na unidade e quando existe autonomia por parte dos empregados. Por outro lado, o tamanho das unidades diminui quando existe necessidade de supervisão e coordenação, quando as tarefas são complexas, quando as tarefas não tem alto índice de autonomia e quando os gerentes assumem tarefas organizacionais;
     
    - Centralização e descentralização: centralização é a tomada de decisão e autoridade concentradas em um único ponto da organização, como nas organizações militares. Descentralização, por sua vez, é a tomada de decisão compartilhada e a autoridade delegada aos níveis mais baixos. A descentralização pode ser vertical (entre níveis hierárquicos), horizontal (dentro do mesmo nível hierárquico), limitada seletiva (em locais diferentes da organização) e limitada paralela (em unidades ou divisões de mercado);
     
    - Formalização: grau em que as tarefas são padronizadas e em que medida os comportamentos são regidos por regras e procedimentos. Quando uma tarefa é muito padronizada, o responsável por ela tem pouca autonomia para decidir como executá-la, aumentando a previsibilidade e facilitando o controle por parte da organização. A formalização do comportamento pode ser: padronização de posição (as especificações são atribuídas ao trabalho, como em uma descrição de cargo); padronização do fluxo de trabalho (as especificações são atribuídas a cada etapa do trabalho, como em uma receita culinária); padronização de regras (são emitidas especificações gerais, como em regulamentos e manuais de políticas).
  • GABARITO: D

    Os seis elementos básicos para definir a estrutura são:
    • A especialização do trabalho;
    • A departamentalização;
    • A cadeia de comando;
    • A amplitude de controle;
    • A centralização e descentralização;
    • A formalização.


    A pergunta fatal é: precisava decorar?
    Não! Se você parar para entender o que significa cada um desses elementos com clareza, você pode não lembrar deles decorado, mas saberá facilmente identificar os principais e perceber quais elementos citados por uma questão como essa não fazem sentido, sendo fácil chegar até a resposta certa.
  •  

    Seis elementos segundo Robbins (2000) são considerados elementares na construção da estrutura organizacional :Especialização do trabalho,Departamentalização,Cadeia de comando,Margem de controle (Amplitude de controle),Centralização e descentralização,Formalização

    GABARITO: "ALTERNATIVA D"

     

  • TECNOLOGIA; RECURSOS HUMANOS; ESTRATEGIA; AMBIENTE -------->VAO DETERMINAR QUAL A  ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ADEQUADA -------------> AMPLITUDE; DEPARTAMENTALIZAÇÃO, HIERARQUIA, ESPECIALIZAÇÃO NO TRABALHO, DESCENTRALIZAÇÃO, FORMALIZAÇÃO. NÃO CONFUNDA. EU CONFUNDI E ERREI MARQUEI ALTERNATIVA A.

  • Os 6 elementos que definem uma Estrutura Organizacional são: E-specialização FO-rmalização DE-partamentalização A-mplitude de controle CA-deia de comando C-entralização/descentralização Frase pra fixar os elementos pelas suas iniciais: E-struturas se FO-rmam DE A-cordo com CA-da C-aso
  • Desenhe um organograma qualquer, moço, moça!
    E visualize os seis elementos no desenho. 

  • GABARITO: D

    Os seis elementos básicos para definir a estrutura são:
    • A especialização do trabalho;
    • A departamentalização;
    • A cadeia de comando;
    • A amplitude de controle;
    • A centralização e descentralização;
    • A formalização.

  •                                                                  ELEMENTOS DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

     

     

    ESPECIALIZAÇÃO DO TRABALHO

        - Especialização horizontal: especifica o numero de atividades desenhadas.

        - Especialização vertical: especifica a medida de concepção, execução e adm. das atividades por uma pessoa.

     

     

    CADEIA DE COMANDO/ESCALAR ou LINHA DE COMANDO - alta e alongada.

    AMPLITUDE DE CONTROLE/COMANDO/ADMINISTRATIVA - baixa e achatada.

     

     

    CENTRALIZAÇÃO - decisões tomadas no topo da estrutura.

    DESCENTRALIZAÇÃO - decisões distribuídas pelos níveis inferiores.

     

     

    FORMALIZAÇÃO - grau de controle da organização sobre o indivíduo, definida pelas normas e procedimentos.

    DEPARTAMENTALIZAÇÃO - diferenciação horizontal que permite simplificar o trabalho, aproceitando os recursos de forma mais racional. 

     

     

     

     

    GABARITO ''D''

  • Ao definir a estrutura organizacional de uma empresa, seus administradores devem considerar seis elementos básicos: Cen Es Fo De Ca Amplitude

    1.   Centralização/Descentralização;

    2.   Especialização do trabalho;

    3.   Formalização.

    4.   Departamentalização;

    5.   Cadeia de Comando;

    6.   Amplitude de Controle;

    Ficou meio feia a "frase" mas ajuda a memorizar: Cen EsFoDeCa Amplitude

  • Letra (d)

     

    São os elementos do Processo de Organização. Todos elementos descritos pelos os colegas englobam o processo de organização da empresa que é um núcleo. O processo de organização define quem deve fazer o quê, quem é responsável por quem e como as diferentes partes da organização devem se relacionar e trabalhar juntas.


ID
239206
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Indivíduos cuja necessidade principal é a de buscar a excelência, de lutar pelo sucesso em suas atividades, e que buscam fazer as coisas melhores e situações onde possam assumir a responsabilidade de encontrar soluções para os problemas, são considerados, de acordo com a Teoria das Necessidades Adquiridas de McClelland, como pessoas cujo motivo ou necessidade básica é a necessidade de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C.

    Desenvolvida na década de 60 do séc. passado por David McClelland, a Teoria das Necessidades de McClelland é uma das muitas teorias que procuram explicar as motivações dos trabalhadores através da satisfação das suas necessidades. Nesta sua teoria, McClelland coloca em destaque aquilo a que chamou as necessidades adquiridas, isto é, as necessidades que as pessoas desenvolvem com a sua experiência ao longo da sua vida, à medida que interagem com os outros e com o seu ambiente. De entre estas, existem três que segundo McClelland assumem especial importância, nomeadamente:

    .  A necessidade de realização, que traduz o desejo da pessoa em atingir objectivos que representem desafios em fazer melhor e mais eficientemente;

    .  A necessidade de poder, isto é, o desejo de controlar, decidir e de influenciar ou ser responsável pelo desempenho dos outros;

    .  A necessidade de afiliação, que representa o desejo de manter relações pessoais estreitas e de amizade.

  • RESPOSTA: C

    Teoria de McClelland

    David McClelland, Psicólogo americano, Apresentou 3 necessidades ou motivos como os responsáveis pelo comportamento humano. A essa teoria chamou de Teoria da Motivação pelo Êxito e / ou Medo. Para ele os principais vetores da necessidade para que um ser humano pudesse obter a sua satisfação eram:

      Necessidade

    Meio para obter a Satisfação

    Realização

    Competir como forma de auto-avaliação

    Afiliação

    Relacionar-se cordial e afetuosamente

    Poder

    Exercer influência

     

     

    A Teoria de McLelland afirma que cada pessoa tem um nível de necessidade diferente da outra. Mas, essas necessidades nunca são nulas, ou seja, sempre haverá um traço dessa necessidade, por menor que seja, principalmente a "Realização", que é a primeira necessidade aprendida durante os primeiros anos de vida.

    A base da Teoria afirma que quando um indivíduo consegue algo através de algum motivo, o mesmo meio será utilizado para resolver outros problemas. Isto caracteriza o estilo da pessoa.

    Essas necessidades apontadas por McClelland correspondem aos níveis mais altos da pirâmide de Maslow e aos fatores motivacionais de Herzberg.

  • Uma forma de associação para não se esquecer desse assunto:

    > Quando ver o nome McClelland pense nas duas primeiras letras: Mc
    > Em nossa época contemporânea, Mc é um cantor de quê? de RAP. Isso, cantor de R.A.P.
    > agora veja as inicias de RAP
    Realização
    Afiliação
    Poder

    Não importa como.....o importante é gabaritar a questão

  • lembrete:

    MCCLELLAND - (bizu  MC toca R.A.P - Realização.Afiliação.Poder)

    HERZBERG - Dois fatores - Higienico=ex e Motivacional=In

    MASLOW - Piramide das necessidades

    MACGREGOR - X-Ruim e Y-Bom
  • as teorias das necessidades adquiridas de McClelland: as necessidades são aprendidas ou adquiridas com a vida. são: REALIZAÇÃO: - lutar pelo sucesso, êxito. PODER: - influenciar pessoas. AFILIAÇÃO: relacionamento humano.
  • Para McClelland, há três tipos de necessidades humanas que se interrelacionam:

    NECESSIDADE DE REALIZAÇÃO: Busca de sucesso profissional, autonomia, realização de trabalhos interessantes.
    NECESSIDADE DE PODER: Busca de infuência, poder, status.
    NECESSIDADE DE AFILIAÇÃO: Foco na promoção dos relacionamentos interpessoais. Investe nas realizações,mesmo em detrimento de interesses pessoais.
  • Essa teoria ressalta que as necessidades podem ser aprendidas ou socialmente adquiridas durante a vida, iniciando-se assim que o indivíduo começa a interagir com o ambiente e se resumem em três necessidades básicas:

    1. Necessidade de Realização : é a necessidade de êxito competitivo, de se realizar e lutar pelo sucesso.

    2. Necessidade de Poder : é a necessidade de controlar ou influenciar pessoas.

    3. Necessidade de Afiliação: é a necessidade de relacionamento humano, de manter relações interpessoais próximas e amigáveis.


  • Letra C


     

    Teoria das necessidades adquiridas de McClelland

     

     

    Segundo McClelland existem 3 tipos de motivação:

     

    Macete : R A P do MC Clelland :

     

     

    a) Necessidade de Realização: [...]" Realizar algo difícil. Dominar, manipular ou organizar objetos  físicos , seres humanos ou ideias. Fazer isto o mais rápido e independentemente possível.  Superar obstáculos e atingir um alto padrão. Exceder a si mesmo.[...];

     

     

    b) Necessidade de Afiliação: [...] Preferem atividades que envolvam contatos com outras  pessoas e investem mais tempo mantendo relações sociais, juntando-se a grupos e querendo ser aceitas. Possuem, portanto, relacionamentos interpessoais próximos e amigáveis.[...];

     

     

    c) Necessidade de Poder: Refletem o desejo de influenciar, treinar, ensinar ou encorajar os outros a concretizarem suas realizações. É uma necessidade expressa na vontade de controlar ou influenciar direta ou indiretamente outras pessoas, fazendo com que ajam de uma maneira que não fariam naturalmente.[...];

     

     

    FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

     

     

    Bons estudos ! Persistam sempre !!!

  • Realização: busca metas desafiadoras e sucesso

    Afiliação: busca relações interpessoais

    Poder: busca controle e influência.

  • Gabarito: C

  • De acordo com McClelland, temos as necessidades de afiliação, poder e realização. As necessidades de afiliação se relacionam com as relações sociais, as de poder com a estima do indivíduo, da vontade de influenciar pessoas e do desejo por status, e as de realização com a excelência, responsabilidade e sucesso. Portanto, item correto é o que retrata as necessidades de realização.

    Gabarito: C


ID
239212
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Matriz SWOT é composta por quatro itens de análise que auxiliam a identificar

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    Matriz FOFA = SWOT

    Analise que consiste em comparar a empresa a seus concorrentes (como ela está em relação a eles, nas perspectivas interna e externa).

    Na interna, analisa-se --> Pontos Forte e Pontos Fracos.

    Na externa, analisa-se --> Ameaças e Oportunidades.

  • O termo SWOT é uma sigla oriunda do idioma inglês, e é um acrónimo de Forças (Strengths), Fraquezas (Weaknesses), Oportunidades (Opportunities) e Ameaças (Threats).

  • Os ambientes que circundam a empresa devem sempre ser estudados por seus gestores, principalmente quem está começando a empreender. Isto é necessário porque, geralmente, tudo é novo para o empreendedor. E ter uma forma de analisar o ambiente em que está inserindo o seu negocio é uma arma fundamental para ampliar o ciclo de vida da empresa.



    Uma das ferramentas que possibilita esta analise é a matriz SWOT (anagrama para os termos Strenghts, Weaknesses, Opportunities e Threats. Em português: Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças).  Desenvolvida na escola de negócios de Harvard na década de 70, passou desde então a ser obrigatória dentro das cadeiras de ensino de planejamento estratégico das escolas de negócios.

    A Matriz SWOT funciona montando inicialmente um inventário de todas as forças e fraquezas internas da organização. Por exemplo, um atendimento de primeira é uma força de sua empresa, uma vez que além de ser um ponto positivo, ela possibilita sua influência direta, seja em treinamento ou metodologias. Posteriormente é feita uma averiguação das ameaças e oportuniadades que circundam sua empresa, no mercado e no ambiente global.

    O principal objetivo da matriz SWOT é permitir um olhar objetivo das forças que compõem o seu negócio, isto possibilita que você possa desenvolver e firmar bem sua estratégia empresarial.

    http://www.sobreadministracao.com

    "Tudo posso naquele que me fortalece".

  • RESPOSTA CORRETA: LETRA   "E"

    APENAS A TÍTULO DE ACRÉSCIMO:  A análise SWOT (Abreviação dos termos em Inglês: Strengths = forças; Weakness = fraquezas; Opportunities = oportunidades; Threats = ameaças).

    Portanto, é uma análise das forças e fraquezas da organização (ambiente interno) e das ameaças e oportunidades que ela pode ter de enfrentar (ambiente externo).

    A principal diferença entre o ambiente interno e externo é que no primeiro caso (ambiente interno) as variáveis são controláveis, e no segundo caso  (ambiente externo), não!

    Pontos fracos são fatores internos que, de alguma forma, deixam a empresa em desvantagem em relação aos seus concorrentes. Podem ser, por exemplo, uma marca desconhecida no mercado, uma equipe desmotivada, produtos desatualizados, alto endividamento da empresa, etc.

    Já os pontos fortes são o contrário, ou seja, fatores internos que deixam a empresa em vantagem perante seus pares! Podem ser, por exemplo, clientes fiéis, profissionais capacitados, uma logística eficiente, produtos inovadores, custos baixos, etc.

    Quando dizemos que os pontos fracos e fortes são variáveis controláveis, é porque estes fatores podem ser “trabalhados” mais facilmente pelos gestores.  Uma marca desconhecida (ponto fraco) pode ser melhorada com uma campanha eficiente de Marketing. Uma empresa endividada (ponto fraco) pode renegociar suas dívidas ou conseguir parceiros que a financiem.

    Já as ameaças e oportunidades são variáveis externas e, a princípio, não-controláveis! Se existe a possibilidade de que o governo lance uma nova legislação que possa prejudicar sua empresa (ameaça), muitas vezes não está ao seu alcance evitar que a legislação seja criada, somente adaptar-se aos seus efeitos, não é verdade?

    Portanto, as ameaças são fatores externos (um novo concorrente no mercado, um aumento nos impostos, uma aumento no câmbio, etc.) que podem prejudicar a empresa e as oportunidades são fatores externos que podem beneficiar a empresa (crescimento econômico do país, a quebra de uma empresa rival, etc.).
  • GABARITO ITEM E

     

     

    SÓ LEMBRAR:

     

    SWOT = FOFA

     

    FORÇAS

    OPORTUNIDADES

    FRAQUEZAS

    AMEAÇAS


ID
239215
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Além do contrato formal de trabalho, a organização e as pessoas que nela trabalham, estabelecem um contrato psicológico de trabalho. Pode-se definir este último como um

Alternativas
Comentários
  • O conceito de contrato psicológico foi referido pela primeira vez por Argyris (1969, cit. por Mariano, 2002) para descrever as relações existentes no contexto fabril entre os empregados e a chefia directa. O contrato psicológico consistia, assim, nas trocas verificadas na relação de trabalho entre a organização e o indivíduo, trocas estas que não estavam discriminadas no contrato formal, nem eram discutidas expressamente. Em 1962, Levinson volta a utilizar este conceito, definindo-o como as expectativas recíprocas e implícitas entre a organização e o indivíduo. Esta definição acrescenta algo muito importante à definição de Argyris, dado que o contrato psicológico passa a definir-se por expectativas, e não por trocas, apenas.

    Mais sobre: Contrato psicológico 
  • Letras B e D são a mesma coisa, escritas de modo diferentes... aliás, letra D é ainda mais correta, porque a questão fala de "contrato" psicológico e o termo "pacto", na referida alternativa, é mais adequado do que "entendimento tácito"... sinceramente...
  • Desculpem o desabafo, mas é que recentemente fiz o TRF 1ª Região para este mesmo cargo (Analista Administrativo) e não passei somente por causa dessa matéria, gestão de pessoas (da FCC); das 5 questões, errei 4. E aqui no QC continuo errando uma atrás da outra... 
  • Pessoal, não poderia estar certa a letra D, pois não esclarece que esse pacto traz benefícios para os funcionário tb e não apenas para a organização. A relação tem que ter benefícios para ambos.
  • O Contrato Psicológico implica um acordo entre as partes por meio do qual cada uma compromete-se com as ações futuras, essas ações são vistas como uma forma de troca entre as partes: se você fizer isso eu farei aquilo. Ele corresponde aos aspectos do relacionamento de trabalho entre a organização e existência legal, traz a ideia de conotação.
    Argyris  enfatizou que o contrato psicológico era implícito por sua natureza, e que benefícios consideráveis seriam obtidos por ambas as partes se eles fossem tornados explícitos , dessa forma o relacionamento de trabalho em geral pode ser interpretado como um contrato psicológico.
  • Fica claro o envolvimento das partes, não de toda a organização como afirma  a questão D. A pesquisa nessa área foi pouco explorada  Rousseau, demonstrou que seu foco é demonstrar que realmente existem expectativas de troca recíproca, tanto de natureza relacional quanto transacional na mentes dos funcionários; e que os observadores externos são capazes de estabelecer um consenso  sobre o que é contrato, e sobre o quão justos ele parece... 

    Dois pontos merecem destaque no contrato psicológico:

    O contrato é entre indivíduo e a organização, quem exatamente é a organização?
    O segundo ponto relaciona-se ao poder, pois as partes precisam ter poderes proporcionais.
  • Chiavenato:

    Todo o contrato tem dois aspectos fundamentais...



    O contrato formal e escrito: é um acordo assinado com relação ao cargo a ser ocupado, ao conteúdo do trabalho, ao horário, ao salário...
    O contrato psicológico: é uma expectativa que a organização e o indivíduo esperam realizar e ganhar com o novo relacionamento.
  • a questao  esta no entendimento tácito que eh  um entendimento  implicito "sub-intendido"  , e as outras expressoes dao conta de um contrato formal !!

  • QUANDO EU PASSAR EM UM CONCURSO, NUNCA MAIS QUERO OUVIR FALAR DE GESTAO DE PESSOAS.

  • Contrato Psicológico de Trabalho


    O contrato psicológico de trabalho é o vinculo, formado com base em um conjunto de expectativas que se estabelece entre o empregado e a empresa.
    Por ser um processo social, humano e compartilhado, o contrato psicológico de trabalho é continuo e mutável.
    Quando as expectativas entre as pessoas e a empresa não estão em sintonia, surgem problemas de desempenho, como erros e omissões no trabalho, faltas sem motivo aparente, acomodação e outros sinais.
    Resgatar as percepções sobre as expectativas e as condições com as quais se estabelece, é o objetivo essencial de observar dimensão mental e psicológica desse processo.

    Fatores que estruturam o contrato psicológico de trabalho

    Tipo de envolvimento empregado e a empresa;
    Eficácia das normas de comunicação;
    Padrões de confidencialidade e ética;
    Nível de flexibilidade necessária ao trabalho;
    Desempenho funcional.


    Tipos de vínculos

    Envolve convivências de pessoas implicadas em uma situação; pessoas que buscam compatibilização de interesses em determinado nível de confiança e com critério específico de juramento e escolha.

    Valores e crenças sobre a empresa

    Comparar semelhanças e diferenças são atividades importantes no gerenciamento das relações entre o empregado e a empresa.
    Sintonia entre expectativas é o fator chave as saúde do trabalho.
    Quanto ao que as pessoas querem da empresa, as respostas mais freqüentes são:
    Reconhecimento, carreira, salário, renumeração e bom ambiente social.
    E sobre o que as empresas querem de você, as respostas mais comuns são:
    Dedicação, dinamismo, comprometimento e responsabilidade.


    fonte: http://contratopsicodetrabalho.blogspot.com.br/2010/06/contrato-psicologico-de-trabalho-o.html
  • Gestão de Pessoas. Ô assunto chato e complexo. E olha que quero estudar Administração ano que vem kkkk


ID
239218
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As teorias sobre liderança apresentadas por autores humanistas podem ser classificadas em três grupos:

Alternativas
Comentários
  • Segundo Chiavenato a Teoria das Relações Humanas constatou a influência da liderança sobre o comportamento das pessoas. Existem três principais teorias sobre a liderança:

    • Traços da personalidade. Segundo esta teoria o líder possui características marcantes de personalidade que o qualificam para a função.
    • Estilos de liderança. Esta teoria aponta três estilos de liderança: autocrática, democrática e liberal.
    • Situações de liderança (teoria Contingencial:). Nesta teoria o líder pode assumir diferentes padrões de liderança de acordo com a situação e para cada um dos membros da sua equipe

    Para Lacombe os líderes influenciam as pessoas graças ao seu poder, que pode ser o poder legítimo, obtido com o exercício de um cargo, poder de referência, em função das qualidades e do carisma do líder e poder do saber, exercido graças a conhecimentos que o líder detém.

    Fonte:Wikipedia

  • As teorias sobre a liderança podem ser classificadas em três grupos:


    Teorias de Traços de Personalidade - Características marcantes de personalidade possuídas pelo líder.

    Teorias sobre Estilos de Liderança - Maneiras e estilos de se comportar adotados pelo líder.

    Teorias Situacionais de Liderança - Adequação do comportamento do líder às circunstâncias da situação.
  • Gabarito C

    Traços de personalidade, (nascem com o indivíduo)

    Estilos de liderança (3 estilos: autocrático, democrático e liberal),

    Situacionais (ou contingenciais) - baseadas em fatores ambientais para a escolha do melhor estilo.


  • Gostei dos comentários.


ID
239221
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um profissional deve desenvolver dois tipos de competências, a técnica e a interpessoal. O desenvolvimento da competência interpessoal exige a aquisição de habilidades que facilitem a compreensão do conteúdo da comunicação entre duas pessoas. Uma dessas habilidades é a verificação da percepção, que consiste em

Alternativas
Comentários
  • De acordo com Ana Paula de Miranda:

    (...) A competência interpessoal tem dois componentes básicos: a percepção e a habilidade de lidar com soluções interpessoais. A percepção precisa ser treinada para o exercício de receber feedback, de modo que possibilite a saída dos limites restritos da conduta estereotipada do dia-a-dia. (...)
  • Resposta B) - Asssunto relativo a Feedback - "A Verificação de Percepção consiste em dizer sua percepção sobre o que o outro está sentindo, a fim de verificar se você está compreendendo também seus sentimentos, além do conteúdo das palavras. A comunicação se realiza através de vários canais concomitantes cujos sinais precisam ser captados para que as mensagens tenham significado total. Entender as idéias, preocupar-se em como o emissor está se sentindo ao enviar as mensagens e ao perceber como estão sendo recebida. Muitas vezes o emissor não está consciente dos sinais não verbais que emite e que transmitem mensagens emocionais que podem facilitar perturbar ou contradizer as mensagem verbal principal. "

    Fontes: 
    1. http://algiconsultoria.com.br/artigos/desenvolvimento_interpessoal.htm - DESENVOLVIMENTO INTERPESSOAL
  • Que ódio dessas questões... o cara morre de estudar essa matéria e chega na hora da prova depara-se com um questão dessa... diga-me porque, além da letra B, não poderia ser, por exemplo, a letra E? P...
  • "Dizer sua percepção sobre o que o outro está sentindo" é empatia, ou seja, capacidade de se colocar no lugar do outro. A empatia é uma competência que facilita a compreensão do conteúdo da comunicação entre duas pessoas. No caso da alternativa E, não existe empatia e sim julgamento sobre o comportamento do outro. 
  • Klaus e colegas,

    o item "e" (relatar ao outro seus próprios sentimentos em relação ao comportamento que ele está adotando) está errado por não se tratar de verificar a percepção do outro com a sua, e sim de compartilhar os seus sentimentos com o outro. Quando verificamos a percepção do outro nossa atenção e foco este nele. Quando compartilhamos algo nosso, no fundo, o centro da atenção é em nós mesmos!

    Ajudei?

    Sunder

     

  • só completando o cometário acima, a alternativa "e" está se referindo ao emissor, enquanto a questão pede uma postura do receptor que é o  feedback
  • Compartilho da Angustia do Klaus Serra, é muita subjetividade, sugiro as bancas que adotem um ou mais autores e cobrem questões tipo, segundo o autor fulano, competencia interpessoal acontece quando.... Pois eu também morro de estudar e nunca acerto essas drogas...
  • Gente... espero poder ajudar.

    Encontrei no livro da Professora Andréia Lins Ribas a seguinte afirmativa:


    Comunicação Interpessoal

    Verificação de percepção: consiste em dizer a própria percepção sobre o que o outro está sentindo, a fim de verificar a compreensão dos sentimentos e do conteúdo das palavras emitidas.

    Abraço a todos.

    =D

  • É muita viagem....inúmeros conceitos para todos os tópicos dessa matéria.

    É loteria msm....Força na peruca!

  • Nunca vi banca mais lixo que esta em Gestão de Pessoas.

  • Questão mais subjetiva da pleora!

  • enquanto não colocarem como algo obrigatório a inclusão nos editais das referências bibliográficas utilizadas vai ficar essa sacanagem dos infernos! só prejudica quem estuda. Você fica com cara de trouxa mesmo. 

  • Gabrito: Letra B

     

    Técnicas utilizadas na comunicação interpessoal:


    PARÁFRASE: consiste em dizer, com as próprias palavras, aquilo que o outro disse, isto é, mostra ao outro significado do que você apreendeu do que ele disse. A paráfrase é uma das maneiras de testar a compreensão da mensagem antes de reagir a ela. 
    DESCRIÇÃO DE COMPORTAMENTO: consiste em relatar as ações específicas, observáveis, dos outros, sem fazer julgamentos ou generalizar os motivos ou traços de personalidade. 
    VERIFICAÇÃO DE PERCEPÇÃO: consiste em dizer a própria percepção sobre o que o outro está sentindo, a fim de verificar a compreensão dos sentimentos e do conteúdo das palavras emitidas. 

     

    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos - Andréia Ribas

  • Aprendi isso estudando trabalho em equipe... Mas não está no conteúdo de gestão de pessoas do edital que estou seguindo. Enfim, acertei, mas essa disciplina, só fazendo muitas questões e anotando os conceitos da banca... Vai que dá!

  • • Verificação de percepção: consiste em dizer a própria percepção sobre o que o outro está sentindo, a fim de verificar a compreensão dos sentimentos e do conteúdo das palavras emitidas.

     

     

    Letra B. 

     

    Fonte: Andreia e Ribas. 

  • Se tem uma matéria os infernos, que nem mesmo os administradores teóricos sabem, é a administração.

    Qualquer coisa pode estar certa e qualquer coisa pode estar errada.

  • Isso não pode ser questão de concurso!!! Matéria ridícula...

  • matéria que deveria vir com referencial teórico anexado ao conteúdo programático, porque não é possíííveeeellll!!!!!


ID
239224
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um líder que conduz e orienta sua equipe, incentivando a participação das pessoas e desenvolvendo comunicação espontânea, franca e cordial, é classificado como um líder com estilo de liderança

Alternativas
Comentários
  • A liderança autocrática enfatiza o líder, a liberal os subordinados. A liderança democrática equilibra a ênfase tanto no líder, quanto nos subordinados.

     

  • Para White e Lippitt, existem três estilos básicos de liderança: a autocrática, a liberal ( laissez-faire ) e a democrática.

    Autocrática - O líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo.

    Democrática - As diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder.

    Liberal (laissez - faire ) - Há liberdade total para as decisões grupais ou individuais, e mínima participação do líder.
  • São estilos de liderança comportamentais

    Liderença liberal (Laissez - faire)

               Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder.

               A  participação do líder no debate é limitada, apresentando apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que pedissem.

              Tanto a divisão de tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder.

               O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos. O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.

    Liderança autocrática.

                Apenas os líderes fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo.
                O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma por vezm na medida em que um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho.
                O líder é dominador e é pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

    Ex: um supervisor que está preocupado exclusivamente com a produção e os prazos de entrega, desconsidera as opiniões de seus seguidores e centraliza as decisões.

    Liderança democrática.

                As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder.
                O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo, solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando esta a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com os debates.
                A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher os seus companheiros de trabalho.
                O líder procura ser um membro normal do grupo, em espírito, sem se encarregar de muitas tarefas. O líder é "objetivo" e limita-se aos fatos em suas críticas e elogios.

    Liderança situacional
                  
                 De acordo com a teoria das contingências. O modelo de liderança situacional foi desenvolvido por Hersey e Blanchard, com base em observações acerca da eficácia dos estilos de liderança. O modelo parte da premissa de que a liderança eficaz é uma função de três variáveis (estilo do líder, maturidade do liderado, situação).

    Liderança centralizadora.

                  Procurei na teoria e não encontrei nada sobre "Liderança centralizadora". Acredito que esse tipo de liderança pode ser entendido pela mesma forma que a liderança autocrática.



  • Letra E - RESPOSTA...

    A teoria mais conhecida refere-se a três estilos de liderança: autoritária, liberal (laissez-faire) e democrática. White e Lippitt fizeram uma pesquisa para analisar o impacto provocado por três diferentes estilos de liderança em meninos orientados para a execução de tarefas.
    1.Liderança autocrática: a  chefia  tem  uma  atuação mais  diretiva e centralizada,  exige  obediência  do  grupo,  determina quais tarefas serão executadas e por quem. Os grupos com esta liderança acabam ficando individualistas, com forte tensão, frustração e agressividade, sem espontaneidade, iniciativa. O trabalho somente se desenvolvia com a presença física do líder. A ênfase esta toda no líder  (modelo de Taylor e Fayol).
    2. Liderança liberal OU laissez-faire. O líder delega totalmente as decisões ao grupo e deixa-o completamente à vontade e sem controle algum e estimula a criatividade das pessoas. Embora a atividade dos grupos fosse intensa, a produção foi medíocre. As tarefas se desenvolviam ao acaso, com muitas oscilações, perdendo-se tempo com discussões por motivos pessoais e não relacionados com o trabalho. Notou-se forte individualismo agressivo e pouco respeito ao líder.
  • 3. Liderança democrática: O líder conduz e orienta o grupo e incentiva a participação democrática das pessoas. Houve formação de grupos de amizade e relacionamentos cordiais entre os meninos. Líder e subordinados desenvolveram comunicações espontâneas, francas e cordiais. O trabalho mostrou um ritmo suave e seguro, sem alterações, mesmo quando o líder se ausentava. Houve um nítido sentido de responsabilidade e comprometimento pessoal além de uma impressionante integração grupal dentro de um clima de satisfação. A ênfase aqui  está  no  líder  e  nos  subordinados  (escolas  das relações humanas e comportamentalista).
    Os grupos submetidos à liderança autocrática apresentaram maior quantidade de trabalho produzido. Sob a liderança liberal não se saíram bem quanto à quantidade e qualidade. Com a liderança democrática, os grupos apresentaram um nível quantitativo de produção equivalente à liderança autocrática, com uma qualidade de trabalho surpreendentemente superior.
    Na prática, o líder utiliza os três processos de liderança, de acordo com a situação, com as pessoas e com a tarefa a ser executada. O desafio da liderança é saber quando aplicar qual estilo, com quem e em que circunstâncias e atividades.
    4. liderança situacionais e contingencial: consideram apenas certas variáveis da situação. Explicam a liderança dentro de um contexto mais amplo e partem do princípio de que não existe um único estilo de liderança válido para toda e qualquer situação. São mais atrativas ao administrador, pois aumentam as opções e possibilidades de mudar a situação para adequá-las a um modelo de liderança ou então mudar o modelo de liderança para adequá-lo à situação. A localização de um líder depende da posição estratégica que ele ocupa dentro da cadeia de comunicações e não apenas de suas características de personalidade. A abordagem situacional da liderança passou a ganhar predominância na teoria administrativa.

  • Dentro do contexto da abordagem moderna, surgem os seguintes tipos :

    1.  Liderança Carismática: é a influência que o líder transformador exerce sobre os seguidores. O carisma apela às emoções dos seguidores e estimula sua identificação com o líder. Existem algumas características  que  são  consideradas  chaves  nos  líderes carismáticos:  1)  Autoconfiança;  2)  Visão  e  capacidade  de  articular  a  visão;  3) Comportamentos fora do comum – fora do convencional, dispostos a correr riscos; 4) Agentes de mudança e 5) Sensibilidade ao ambiente.

    Existem  líderes  carismáticos  negativos  onde  a  devoção  é  mais  para  si  do que  para  o  ideal.  Os  líderes  carismáticos  positivos  possuem  comprometimento ideológico e têm como objetivo beneficiar os seus seguidores. Pessoas  que trabalham  com  líderes  carismáticos  tendem  a  exercer  esforço  extra  e  como gostam do líder, expressam maior satisfação. A  liderança  carismática  pode  não  ser  sempre  necessária  para  se  alcançar alto desempenho. Ela pode ser mais apropriada quando a tarefa do seguidor tiver um componente ideológico.

    2. Liderança Transformacional: A maior  parte  das  teorias  apresentadas  refere-se  a  líderes  transacionais. Na  liderança  transacional  os  líderes  guiam  ou  motivam  os  liderados  rumo  aos objetivos  estabelecidos. Os  líderes  transformacionais  também  são  carismáticos  e  inspiram  os seguidores a transcenderem seus próprios interesses para o bem da organização. Eles  exercem  uma  forte  influência  sobre  os  liderados,  oferecendo  consideração individualizada e estímulo intelectual ao seus liderados. A  liderança  transformacional  é  construída  sobre  as  bases  da  liderança transacional.  Por  isso  não  devem  ser  vistas  como  opostas,  embora  estudos evidenciem  uma  superioridade  em  termos  de  resultados  da  liderança.

    3.   Liderança visionária: É a capacidade de criar  e  articular  uma  visão  realista  e  atraente  do  futuro  para  a  organização  que cresce  e  melhora  a  partir  do  presente. STONER  E  FREEMAN  (1999)  afirmam    que  “as  organizações  do  século XXI  exigem  uma  liderança  visionária  na  medida  em  que  vivemos  mudanças tecnológicas  aceleradas,  globalização,  necessidades  individuais  e  exigências incessantes”. Outra  tendência  atual  é  a  autogestão.  STONER E FREEMAN  (1999) sugerem  um  novo  estilo  de  liderança  para  grupos  autogerenciados,  o  que  eles chamam de autoliderança.  Autoliderança  seria  a  capacidade  dos  trabalhadores  se  motivarem  tanto para  realizar  tarefas  recompensadoras  quanto  tarefas  necessárias,  porém  pouco atraentes.
  • Se o líder está conduzindo e orientando, ele não está sendo liberal. Incentivar a participação das pessoas foge da característica autocrática e centralizadora. Além disso, nenhuma questão circunstancial foi colocada, para que fosse considerada a opção “situacional”. Nesse sentido, temos como gabarito a liderança democrática.
    Gabarito: C
    Fonte: Prof. Vinícios O. Ribeiro - Ponto dos Concursos
    Bons estudos
     

     

      
  • GABARITO: C

    LIDERANÇA DEMOCRÁTICA:
    Tomada de decisões: as decisões são coordenadas pelo líder em conjunto com o grupo;
    Programação de trabalhos: Aconselha e dá orientação para que o grupo possa desenvolver objetivos e ações. As tarefas ganham perspectiva através de debates;
    Divisão de trabalho: O grupo é responsável por decidir sobre a divisão das tarefas. Cada membro da equipe tem liberdade para escolher seus colegas;
    Comportamento do líder: O líder adota uma postura objetiva, limitada aos fatos, no que diz respeito a críticas e elogios.

    Fonte: Chiavenato (2007)



  • Para Maximiano, a liderança é classificada em dois estilos podendo ser autocrático ou democrático, dependendo de o líder centralizar ou compartilhar a autoridade com seus liderados. Estes estilos são reconhecidos desde a Antiguidade clássica.

    •Autocrático: centralização de poder de decisão no chefe, quanto mais concentrado o poder de decisão no líder, mais autocrático é seu comportamento ou estilo. O estilo autocrático pode degenerar o tornar-se patológico, transformando-se no autoritarismo.

    •Democrático: divisão dos poderes de decisão entre chefe e grupo, quanto mais às decisões forem influenciadas pelos integrantes do grupo, mais democrático é o comportamento do líder.

     

    Segundo Chiavenato, a abordagem dos estilos de liderança se refere àquilo que o líder faz, seu estilo de comportamento para liderar. Ele descreve três estilos:

    •Liderança autocrática: o líder impõe suas ideias e suas decisões sobre o grupo, sem nenhuma participação deste. A ênfase está nele.

    •Liderança liberal: o líder delega totalmente as decisões ao grupo sem controle algum e deixa-o completamente à vontade. É mínima a participação do líder e o grupo é enfatizado.

    •Liderança democrática: o líder orienta o grupo e incentiva a participação de todos. A ênfase está no líder e também no grupo.

  • Dentre os estilos de liderança, aquele que incentiva a participação dos funcionários, orientando e aconselhando o grupo e promovendo a ampla discussão é o líder democrático. O líder autocrático decide sozinho e o líder liberal participa o mínimo possível das decisões. Portanto, nossa resposta é a letra c).

    Gabarito: C

  • Democrático


ID
239227
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O processo administrativo possue quatro funções básicas − planejamento, organização, direção e controle. A função de controle é um processo cíclico composto de quatro fases:

Alternativas
Comentários
  • Olá pessoal !

    Idalberto Chiavenato ensina que o controle é um processo cíclico composto de quatro
    fases, a saber:

    1- Estabelecimento de padrões ou critérios => Os padrões representam o desempenho desejado.
    Os critérios representam as normas que guiam as decisões. São balizamentos que proporcionam
    meios para se estabelecer o que se deverá fazer e qual o desempenho ou resultado a ser
    aceito como normal ou desejável. Constituem os objetivos que o controle deverá assegurar
    ou manter. Os padrões podem ser expressos em tempo, dinheiro, qualidade, unidades físicas,
    custos ou por meio de índices.


    2- Observação do desempenho => Para controlar um desempenho deve-se pelo menos conhecer
    algo a respeito dele. O processo de controle atua no sentido de ajustar as operações a determinados
    padrões previamente estabelecidos e funciona de acordo com a informação que recebe.


    3 - Comparação do desempenho com o padrão estabelecido => O desempenho deve ser comparado com o
    padrão para verificar eventuais desvios ou variações. A comparação do desempenho com o padrão estabelecido
    geralmente é feita por
    meio de gráficos, relatórios, índices, porcentagens, medidas estatísticas etc.

    4- Ação Corretiva =>
    O objetivo do controle é manter as operações dentro dos padrões estabelecidos para que os objetivos sejam alcançados
    da melhor maneira. Assim, as variações, erros ou desvios devem ser corrigidos para que as operações sejam normalizadas. A ação corretiva visa fazer com que aquilo que é feito seja feito exatamente de acordo com o que se pretendia fazer.

      Bons Estudos !
  • Palavra do bem que acompanha CONTROLE é comparação. Não esqueça.
  • Mnemônico simples, mas que pode ajudar na hora da prova:

    FASES DA FUNÇÃO CONTROLE, SÃO 4:

    P  M     COM     AÇÃO

    1)  P = Padrões  (estabelecer)

    2) M = Monitorar (desempenho)

    3) COM = Comparação (D com P)

    4) AÇÃO = AÇÃO corretiva.

    Fé e Perseverança!
  • Engraçada, em um material de estudo estabelecer padroes de desempenho está como planejamento. Isso não se aplica não é isso? Não existem fontes confiaveis =/
  • Engraçado que tem uma questão da CESPE q diz exatamente o contrário

    (INPI- 2013)O controle é um processo cíclico composto das fases de definição de padrões de desempenho, monitoração do desempenho, comparação do desempenho com o padrão e ação corretiva.

    GAB: E

  • Errei por achar que os padrões de desempenho eram estabelecidos no planejamento e a fase controle comparava os resultados obtidos com o padrão pré -estabelecido. =/

  • O  controle e um processo cíclico composto por 4 fases:


    1º - Estabelecimento de padrões ou critérios;
    2º - Observação do desempenho;
    3º - Comparação do desempenho com o padrão estabelecido;
    4º - Ação corretiva. 

  • Mapas Mentais de Administração para Concurso:

    Funções/ processos administrativos 1: http://mmadmparaconcurso.blogspot.com.br/2015/06/tga-as-seis-funcoes-de-fayol.html

    Funções/ processos administrativos 2: http://mmadmparaconcurso.blogspot.com.br/2015/06/funcoes-administrativas-processo.html

    Funções/ processos administrativos 3: http://mmadmparaconcurso.blogspot.com.br/2015/06/tga-funcao-administrativa-03-visao-geral.html

  • Também fui pela lógica, achando que "estabelecimento de padrões de desempenho" era parte do planejamento e errei. 

  • PM COM AÇÃO

    P. Estabelecer padrões de desempenho

    M. Monitorar Desempenho

    COM. Comparar resultados com o que foi objetivado

    AÇÃO. Estabelecer Medidas de ação corretiva

  • No livro de Elisabete de Abreu e Lima Moreira - edição 2016 fala-se em "PROCESSO DE CONTROLE, em que a função de controle realiza algumas atividades cíclicas e contínuas, que de forma integrada formam o processo composto das seguintes etapas:

    1-Estabelecer padrões de controle, resultantes do processo de planejamento;
    2- Monitorar e medir a execução das atividades, através de inspeção visual, dispositivos mecânicos ou eletrônicos.
    3- Comparar os padrões planejados com o resultado executado;
    4 - Tomar decisão e realizar as ações corretivas; 
    5 - Recomeçar o ciclo de planejamento ou a revisão de planejamento".
  • a) já começou errado. Primeiro você deve começar analisar quais são as metas/objetivos, depois analisa o resultado.

    A única alternativa em que as fases e a ordem está correta é a alternativa E.

  • Mas estabelecer padrões, é justamente achar parametros comparativos entre os desempenhos ou variações que acorram nas atividades.

  • DIDATICAMENTE E LITERALMENTE, TEMOS:

     

    Estabelecimento de padrões de desempenho  ---> GABARITAR

    Mensuração do desempenho  ---> (resultado) MATÉRIA X: MAU DESEMPENHO

    Comparação do desempenho com o padrão  ---> ANÁLISE DO QUE FALTA PARA GABARITAR

    Ação corretiva  ---> FOCO NA MATÉRIA X 

     

     

    SUA ROTINA É: COMPARAR O QUE DESEJA COM O RESULTADO OBTIDO PARA CORRIGIR DESVIOS.

     

     

     

    GABARITO ''E''

  • CONTROLE = Comparação.

    E.

  • Ok, mas olha essa questão do CESPE:

     

    10) (CESPE/INPI/Analista de Planejamento, Gestão e Infraestrutura/2013) O controle é um processo cíclico composto das
    fases de definição de padrões de desempenho, monitoração do   desempenho, comparação do desempenho com o padrão e
    ação corretiva.

    Gabarito - Errado.... Levar uma bola de cristal no dia da prova. 

  • Ironicamente, eu sempre erro o que tem nessa fase.....só lembrava que depois de todo o processo, você toma uma ação corretiva pra sanar possiveis erros.... foi o que me salvou

  • Será que alguém pode me dizer o erro da letra c? Eu não consegui achar em lugar nenhum o motivo do erro


ID
239230
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais do Trabalho (TST e TRTs)
Assuntos

Sobre a Direção do Tribunal,

Alternativas
Comentários
  • Art. 14 - O Presidente, o Vice Presidente e o Corregedor Regional, serão eleitos, dentre Desembargadores do Tribunal, pelos seus membros efetivos, em sessão especialmente convocada.
    § 5º - Será considerado eleito o que obtiver maioria absoluta dos votos válidos.
    Ou seja, essa questão tem duas alternativas corretas. Anulado corretamente.
  • Gabarito Preliminar: Letra D (Questão nº 78 da prova)

    Gabarito Definitivo: Questão Anulada (Porque as alternativas "A" e "D" estão corretas)

    Regimento Interno do TRT-8

    Art. 14. O Presidente, o Vice-Presidente e o Corregedor Regional, serão eleitos, dentre Desembargadores do Tribunal, pelos seus membros efetivos, em sessão especialmente convocada.

    § 2º A eleição far-se-á na primeira quinzena do mês de outubro, em escrutínio único e secreto, a que concorrerão, exclusivamente, os três Desembargadores mais antigos não alcançados pelos impedimentos da Lei Orgânica da Magistratura Nacional.

    § 5º Será considerado eleito o que obtiver maioria absoluta dos votos válidos.

    Fonte: https://www.trt8.jus.br/juridico/regimento-interno


ID
239233
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais do Trabalho (TST e TRTs)
Assuntos

No tocante ao Tribunal Pleno,

Alternativas
Comentários

  • Art. 21 - O Tribunal Pleno compõe-se de todos os Desembargadores Federais do Trabalho da Oitava Região e de Juizes Convocados, enquanto perdurar a convocação, sem prejuízo de outras convocações para a composição do quorum.
  • A - CORRETA , Conforme o art. 21 descrita pela colega acima.
    B - art.22 - o quorum de deliberação do Tribunal Pleno é de sua maioria absoluta.
    C - Art. 24 - em se tratando de matéria administrativa ou de mandado de segurança( errado), nos processos de sua competência, apenas terão voto os Desembargadores efetivos, para o que deverão ser convocados com antecedência mínima de cinco dias, ainda que em férias ou licença, dando-selhes ciência prévia da matéria a ser tratada.
    D - Não compete ao tribunal pleno.
    E - art. 25 - III - lhe compete elaborar lista triplice para promoção, por merecimento, de Juiz Titular de Vara do Trabalho, obedecidas as prescrições constitucionais.
  • A alternativa "a" está desatualizada, conforme abaixo:

    Art 21. o tribunal Pleno compõe-se de todos os Desembargadores Federais do Trabalho da Oitava Região e, eventualmente, de Juízes convocados, quando necessário para composição do quorum.   Artigo alterado pela Resolução 252 de 12.12.2011.

    Nova Redação: 

    "Art21: O Tribunal Pleno compõe-se de todos os Desembargadores Federais do Trabalho da Oitavo Região e de Juizes Convocados, enquanto perdurar a convocação, sem prejuízo de outras convocações para composição de quorum. "

    Bons estudos... ;) 
  • Gabarito: Letra A (Questão Desatualizada)

    Regimento Interno do TRT-8

    Art. 21. O Tribunal Pleno compõe-se de todos os Desembargadores do Trabalho da Oitava Região e de Juízes Convocados, enquanto perdurar a convocação, sem prejuízo de outras convocações para a composição de quorum. (Alterado pela Resolução TRT8 nº 252/2011 de 12/12/2011)

    Fonte: https://www.trt8.jus.br/juridico/regimento-interno

    Fonte: https://www.trt8.jus.br/juridico/resolucoes


ID
239236
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais do Trabalho (TST e TRTs)
Assuntos

Das decisões proferidas pelo Corregedor Regional caberá agravo regimental para

Alternativas
Comentários
  • Art. 23 - Compete ao Tribunal Pleno:
    I- processar e julgar:
    e) os agravos regimentais das decições do Presidente e do Corregedor Regional.
  • DA CORREGEDORIA REGIONAL
    ART. 52
    Das decisões proferidas pelo CORREGEDOR REGIONAL caberá agravo regimental para O TRIBUNAL PLENO, que poderá ser manejado pelas partes do Processo original no prazo de de 8 dias.
  • Gabarito: Letra D

    Regimento Interno do TRT-8

    Art. 23. Compete ao Tribunal Pleno:

    I - processar e julgar:

    e) os agravos regimentais das decisões do Presidente e do Corregedor Regional..

    Art. 52. Das decisões proferidas pelo Corregedor Regional em sede de correição parcial e pedido de providências, caberá agravo regimental para o Tribunal Pleno, que poderá ser manejado pelas partes do processo original ou seu representante legal, no prazo de 8 (oito) dias. * artigo alterado pela Emenda Regimental nº 011, de 13.11.2017. 

    Fonte: https://www.trt8.jus.br/juridico/regimento-interno