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Prova INEP - 2016 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

ID
2236375
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A característica fundamental é que ele não é mais somente um agricultor ou um pecuarista: ele combina atividades agropecuárias com outras atividades não agrícolas dentro ou fora de seu estabelecimento, tanto nos ramos tradicionais urbano-industriais como nas novas atividades que vêm se desenvolvendo no meio rural, como lazer, turismo, conservação da natureza, moradia e prestação de serviços pessoais.

SILVA, J. G. O novo rural brasileiro. Revista Nova Economia, n. 1, maio 1997 (adaptado).

Essa nova forma de organização social do trabalho é denominada

Alternativas
Comentários

  • tercerização,  é a contratação de serviços por meio de empresa, intermediária (interposta) entre o tomador de serviços e a mão-de-obra, mediante contrato de prestação de serviços. A relação de emprego se faz entre o trabalhador e a empresa prestadora de serviços, e não diretamente com o contratante (tomador) destes.

    pluriatividade,cheguei a ficar na dúvida, mas pela própria palavra dá pra inferir, pois "pluri"=várias, logo várias atividades em um meio 

    agronegócio,é toda a relação comercial e industrial envolvendo a cadeia produtiva agrícola ou pecuária

    cooperativismo,é a doutrina que preconiza a colaboração e a associação de pessoas ou grupos com os mesmos interesses, a fim de obter vantagens comuns em suas atividades econômicas.

    associativismo,movimento dos trabalhadores de se congregarem em associações representativas, para a defesa de seus interesses.

    sendo assim, a alternativa correta é a B

     

  •   A questão trata de uma nova forma de organização social do trabalho existente no meio rural, que se baseia na diversificação das atividades rentáveis, para além da agricultura e da pecuária.

       Em relação às alternativas:

       -> A letra A está incorreta. A terceirização é um processo pelo qual uma empresa contrata outra empresa para prestar um determinado serviço, referente a uma atividade-meio.

       ->A letra B está correta. A pluriatividade é um fenômeno que pressupõe a combinação de pelo menos duas atividades, sendo uma delas agricultura ou pecuária. Assim, membros das famílias de agricultores, que residem no meio rural, buscam diferentes atividades, muitas vezes não agrícolas, no intuito de ampliar o rendimento. Dessa forma, as famílias  de agricultores garantem a sua permanência no campo, além de promover uma ligação, inclusive produtiva, com a agricultura e a vida no espaço rural.

       -> A letra C está incorreta. Agronegócio é toda relação comercial ou industrial envolvendo a cadeia produtiva agrícola ou pecuária.

       -> A letra D está incorreta. O cooperativismo baseia-se em um método de ação pelo qual indivíduos ou familiares com interesses comuns constituem um empreendimento. Os direitos são iguais para todos e o resultado alcançado é repartido somente entre os integrantes, na proporção da participação de cada um.

      -> A letra E está incorreta. Associativismo é o movimento dos trabalhadores se reunirem em órgãos representativos, como sindicatos ou órgãos de classe, para a defesa dos seus direitos e interesses comuns.

    Gabarito do professor: Letra B

  • Ok

     

  • Resposta B

     

    O texto afirma que o agricultor hoje exerce a atividade agrária combinada com outras atividades urbano-industriais, ou seja, a organização social do trabalho é caracterizada pela pluriatividade.

     

    http://simulado-x.blogspot.com.br/2017/02/enem-2016-questao_76.html

  • Pra quem ficou na dúvida assim como eu

     

    agronegócio

    (déc. 1990) econ conjunto de operações da cadeia produtiva, do trabalho agropecuário até a comercialização.

     

    Ou seja, a resposta não poderia ser essa porque as atividades citadas vão além ;)

  • A resposta só poderia ser agronegócio se o enunciado falasse de englobar diversos setores da economia, por exemplo.

  • As características descritas no texto remetem a ideia de multi atividades. A tereirizaçao e o agronegócio são presentes na estrutura contemporânea rural, porém não é sobre isso que o texto aborda. A opção que corresponde corretamente ao descrito é a pluriatividade.

    Letra B

  • A pluriatividade é caracterizada pela sua existência em espaços periurbanos, a qual fomenta uma nova estrutura social e econômica, permitindo ao pequeno produtor rural manter-se naquele meio e exercer, paralelamente, uma outra atividade, seja na propriedade ou no meio urbano, com o objetivo de geração de rendas.

    Espaços Periurbanos-espaço onde as atividades rurais e urbanas se misturam, dificultando a determinação dos limites físicos e sociais do espaço urbano e do rural.

ID
2236378
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

[...] O SERVIDOR — Diziam se filho do rei...

ÉDIPO — Foi ela quem te entregou a criança?

O SERVIDOR — Foi ela, Senhor.

ÉDIPO — Com que intenção?

O SERVIDOR — Para que eu a matasse.

ÉDIPO — Uma mãe! Mulher desgraçada!

O SERVIDOR — Ela tinha medo de um oráculo dos deuses.

ÉDIPO — O que ele anunciava?

O SERVIDOR — Que essa criança um dia mataria seu pai.

ÉDIPO — Mas por que tu a entregaste a este homem?

O SERVIDOR — Tive piedade dela, mestre. Acreditei que ele a levaria ao país de onde vinha. Ele te salvou a vida, mas para os piores males! Se és realmente aquele de quem ele fala, saibas que nasceste marcado pela infelicidade.

ÉDIPO —Oh! Ai de mim! Então no final tudo seria verdade! Ah! Luz do dia, que eu te veja aqui pela última vez, já que hoje me revelo o filho de quem não devia nascer, o esposo de quem não devia ser, o assassino de quem não deveria matar!

                                                           SÓFOCLES. Édipo Rei. Porto Alegre: L&PM, 2011. 

O trecho da obra de Sófocles, que expressa o núcleo da tragédia grega, revela o(a)

Alternativas
Comentários
  • A obra de Sófocles (Séc V a.C.) está inserida em um período de transição do pensamento grego que começa a perder a hegemonia mítica como base ontológica de concepção do mundo para dar lugar a outros ordenamentos. Se os filósofos, porém, iniciaram a aventura filosófica ocidental apoiada sobre a razão, a população e a cultura grega ainda eram mitológicas em suas concepções básicas sobre o mundo. Dentre estas concepções, talvez a mais grave e inevitável fosse o inexorável destino, representado pela figura de Moros, o deus da sorte e do destino, do qual nem mesmo os deuses escapavam. Édipo Rei fala de uma profecia ("Que essa criança um dia mataria seu pai") a qual se tenta evitar até mesmo tentando matar a criança, mas todo esforço é inútil e ao fim a profecia se concretiza.
    A letra A joga com uma concepção de justiça que pode confundir devido ao auto-flagelo praticado por Édipo - o mesmo se cega após saber da verdade, que a mulher a quem tomara como esposa após matar o marido, eram seus pais.
    A letra B não faz qualquer sentido, pois aqui não tem relação com qualquer estrutura estatal que pudesse estabelecer um tribunal e julgamento para qualquer crime que fosse.
    A letra C anuncia o núcleo da filosofia grega, da não da tragédia.
    A letra D pode confundir, pois o caráter antropomórfico dos deuses, uma característica da religião grega, se dá por sermos cópia deles e não o contrário.
    A resposta, portanto, é letra E, na qual podemos confirmar que o núcleo da tragédia grega está na "impossibilidade de o homem fugir do destino predeterminado pelos deuses". Édipo está marcado por uma profecia, mataria seu pai e desposaria sua mãe, e nada é capaz de evitar que o destino se cumpra. Ninguém escapa do destino.

    Gabarito: Letra E.

  • GABARITO: E

    Para responder a questão basta ler com bastante atenção a última frase do texto!

    Oh! Ai de mim! Então no final tudo seria verdade! Ah! Luz do dia, que eu te veja aqui pela última vez, já que hoje me revelo o filho de quem não devia nascer, o esposo de quem não devia ser, o assassino de quem não deveria matar!

    Nesta frase ele revela a impossibilidade de fugir de destino definino polos deuses"Ah! Luz do dia, que eu te veja aqui pela última vez, já que hoje me revelo o filho de quem não devia nascer"

    Resposta: E

    Bons estudos!

  • Linda questão!

  • Letra E

    Na tragédia grega "Édipo Rei", de Sófocles, impera um determinismo muito forte, caracterizado a total impossibilidade dos personagens de mudarem seu destino, os fatos, "acontecimentos" que já estavam traçados. Na tragédia, esse destino é traçado, determinado pelos Deuses.

ID
2236384
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em virtude da importância dos grandes volumes de matérias-primas na indústria química — eram necessárias dez a doze toneladas de ingredientes para fabricar uma tonelada de soda —, a indústria teve uma localização bem definida quase que desde o início. Os três centros principais eram a área de Glasgow e as margens do Mersey e do Tyne.

LANDES, D. S. Prometeu desacorrentado: transformação tecnológica e desenvolvimento industrial na Europa ocidental, desde 1750 até a nossa época. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994.

A relação entre a localização das indústrias químicas e das matérias-primas nos primórdios da Revolução Industrial provocou a

Alternativas
Comentários

  •   A Revolução Industrial transfigurou a face do planeta e, com isso, as relações entre o ser humano e a natureza. Do ponto de vista meramente econômico, foi a passagem de um sistema de produção marcadamente agrário e artesanal para outro de cunho industrial, dominado pela fábrica e pela maquinaria. A localização das fábricas foi um fator primordial para o seu desenvolvimento, uma vez que, nesse momento inicial, o fornecimento de matérias primas deveria ser o mais simples possível, em termos de logística.

       Em relação às alternativas:

         -> A letra A está errada. Nesse momento inicial, as empresas não eram atraídas por benefícios tributários. Isso passará a ser um fator importante em uma etapa posterior de expansão da Revolução Industrial.

        -> A letra B está errada. Nos seus primórdios, a Revolução Industrial priorizou a intensificação da quantidade de mão de obra disponível, que era proveniente, na sua maioria, do meio rural.

        -> A letra C está errada. Nesse momento, os mercados consumidores na Inglaterra e na Europa ainda estavam longe da localização das indústrias químicas.

        -> A letra D está correta. Diante da necessidade abundante de determinadas matérias primas, como a água, por exemplo, as indústrias químicas acabaram se restringindo a determinadas áreas do país, gerando uma concentração industrial nessas regiões.

        -> A letra E está errada. A necessidade do desenvolvimento dos sistemas de comunicação, apesar de ser uma consequência da Revolução Industrial, não está relacionado necessariamente com a relação entre a localização das indústrias químicas e das matérias primas.


    Gabarito do professor: Letra D.

  • Resposta D

    -------------------------------------------------

    Desde seus primórdios, a Revolução Industrial Inglesa, para baratear seus custos, procurou implantar suas instalações perto das áreas fornecedoras de insumos. Poderíamos acrescentar, ao exemplo mencionado no enunciado, a proximidade das cidades industriais de Manchester e Birmingham com as jazidas de carvão e de ferro existentes na Inglaterra.

    [uma leitura com calma e raciocinio dá para resolver essa questão, mesmo depois de 9 to termino do ensino médio]

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2968

  • A resposta é clara, o autor fala no texto que a indústria teve uma localização bem definida, destacando os centros principias de produção

  •  A Revolução Industrial transfigurou a face do planeta e, com isso, as relações entre o ser humano e a natureza. Do ponto de vista meramente econômico, foi a passagem de um sistema de produção marcadamente agrário e artesanal para outro de cunho industrial, dominado pela fábrica e pela maquinaria. A localização das fábricas foi um fator primordial para o seu desenvolvimento, uma vez que, nesse momento inicial, o fornecimento de matérias primas deveria ser o mais simples possível, em termos de logística.

      Em relação às alternativas:

       -> A letra A está errada. Nesse momento inicial, as empresas não eram atraídas por benefícios tributários. Isso passará a ser um fator importante em uma etapa posterior de expansão da Revolução Industrial.

      -> A letra B está errada. Nos seus primórdios, a Revolução Industrial priorizou a intensificação da quantidade de mão de obra disponível, que era proveniente, na sua maioria, do meio rural.

      -> A letra C está errada. Nesse momento, os mercados consumidores na Inglaterra e na Europa ainda estavam longe da localização das indústrias químicas.

      -> A letra D está correta. Diante da necessidade abundante de determinadas matérias primas, como a água, por exemplo, as indústrias químicas acabaram se restringindo a determinadas áreas do país, gerando uma concentração industrial nessas regiões.

      -> A letra E está errada. A necessidade do desenvolvimento dos sistemas de comunicação, apesar de ser uma consequência da Revolução Industrial, não está relacionado necessariamente com a relação entre a localização das indústrias químicas e das matérias primas.

    Gabarito do professor: Letra d

  • Só lembrar da localização espacial das indústrias na primeira revolução, se instalavam em regiões onde a matéria prima estava!! Principalmente o carvão mineral (que era a fonte energética da época).

  • Letra D

    Uma das características da Terceira Revolução Industrial foi a capacidade de desconcentrar indústrias em diversos países e territórios por meio do desenvolvimento dos meios de transporte e da tecnologia. Antigamente, contudo, as indústrias precisavam ficar localizadas próximas aos locais de extração de matéria prima e deveriam dominar todo o setor produtivo de seu produto. Isso gerou concentração da produção em determinadas regiões do país. O desenvolvimento das estradas nesses locais para saída e chegada de material estimulou o crescimento de cidades e começou a favorecer a criação de outra malha urbana industrial posteriormente.

  • Letra D

    O fala sobre a concentração da produção na área de Glasgow e as margens de Merseye do Tyne.

    Isso ocorre para aproximar o local da indústria do local de obtenção da matéria prima. Pense no trabalho que daria deslocar várias toneladas de matéria prima, em um contexto em que não havia caminhões e os trens estavam começando. Portanto, as zonas de concentração de industrias se concentraram próximas das de extração de matéria prima ou próximas de rios por onde as matérias primas seriam trazidas.

ID
2236387
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

A Justiça de São Paulo decidiu multar os supermercados que não fornecerem embalagens de papel ou material biodegradável. De acordo com a decisão, os estabelecimentos que descumprirem a norma terão de pagar multa diária de R$ 20 mil, por ponto de venda. As embalagens deverão ser disponibilizadas de graça e em quantidade suficiente.

Disponível em: www.estadao.com.br. Acesso em: 31 jul. 2012 (adaptado).

A legislação e os atos normativos descritos estão ancorados na seguinte concepção:

Alternativas
Comentários
  • Um dos grandes impactos que a era industrial produziu para nosso planeta foi a imensa quantidade de lixo que se acumula em níveis alarmantes em diversas partes do planeta, especialmente, grandes cidades como São Paulo. Uma sociedade baseada no consumo efêmero e no descarte produz uma quantidade de lixo muito maior do que a natureza pode dar conta através de seus ciclos e parte disso é agravado pela grande quantidade de produtos não biodegradáveis que necessitam de muitos anos para se desfazerem na natureza. A preocupação com este problema, a busca por amenizar seus impactos, tem gerado saídas diversas, seja pela iniciativa privada, através de produtos e serviços sustentáveis, seja pelo poder público, através de conscientização e estrutura como a organização de coleta seletiva e tratamento de lixo, seja através da legislação, como no exemplo da questão. A resposta, portanto, é letra D.

    Gabarito do professor: Letra D

  • A lei visa privilegiar uma política de sustentabilidade, no qual os materiais utilizados possam ser descartados com um mínimo de agressão ao meio ambiente.

    Resposta: D

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2969

  • Letra D

    O objetivo da norma é fazer com que o supermercado disponibiliza embalagens de papel ou biodegradáveis, que causem menos impacto ao meio ambiente do que as sacolas de plástico.

    -Para resolver essa questao, é importante lembrar que o marketing verde tem crescido muito, juntamente com as ações de tentativa de estudar e planejar melhor a gestão dos recursos ambientais. Medidas como substituir sacolinhas de supermercado de plástico fazem parte de uma politica de promoção da sustentabilidade ambiental. Questão de ética comercial não se relaciona necessariamente com o discurso verde.

  • Um dos grandes impactos que a era industrial produziu para nosso planeta foi a imensa quantidade de lixo que se acumula em níveis alarmantes em diversas partes do planeta, especialmente, grandes cidades como São Paulo. Uma sociedade baseada no consumo efêmero e no descarte produz uma quantidade de lixo muito maior do que a natureza pode dar conta através de seus ciclos e parte disso é agravado pela grande quantidade de produtos não biodegradáveis que necessitam de muitos anos para se desfazerem na natureza. A preocupação com este problema, a busca por amenizar seus impactos, tem gerado saídas diversas, seja pela iniciativa privada, através de produtos e serviços sustentáveis, seja pelo poder público, através de conscientização e estrutura como a organização de coleta seletiva e tratamento de lixo, seja através da legislação, como no exemplo da questão. A resposta, portanto, é letra D.

    Gabarito do professor: Letra D

ID
2236393
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Ações de educação patrimonial são realizadas em diferentes contextos e localidades e têm mostrado resultados surpreendentes ao trazer à tona a autoestima das comunidades. Em alguns casos, promovem o desenvolvimento local e indicam soluções inovadoras de reconhecimento e salvaguarda do patrimônio cultural para muitas populações.

PELEGRINI, S. C. A.; PINHEIRO, A. P. (Orgs.). Tempo, memória e patrimônio cultural. Piauí: Edupi, 2010.

A valorização dos bens mencionados encontra-se correlacionada a ações educativas que promovem a(s)

Alternativas
Comentários
  • Os patrimônios culturais são referências formadoras de identidades que podem ser tomadas e valoradas por diversos ângulos. Por muitos anos a tarefa institucional do Estado brasileiro nessa promoção esteve ligada ao IPHAN, Instituto de Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, que se encarregava de afirmar, a partir de conhecimentos técnicos, o que deveria ser considerado patrimônio e, consequentemente, digno de memória, formador de identidade e projeção de futuro. A partir da Constituição de 1988 (artigos 215 e 216) o Estado brasileiro começa a ser impelido a reconhecer o patrimônio não mais apenas a partir do olhar técnico, em construções, mas também tomando em conta a "referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira", ou seja, manifestações não restritas às construções, mas [re]vividas na prática cotidiana como o samba, a capoeira, o grafismo wajãpi. Essa mudança, iniciada ainda no governo Fernando Henrique Cardoso com decreto assinado em 2002 pelo ministro da cultura  Francisco Weffort criando a figura do Patrimônio Imaterial, e aprofundada no governo Lula com a atuação do ministro Gilberto Gil, expandiu o fomento público para grupos que não possuem suas histórias marcadas nas construções de pedra e cal. Essa diversidade no fomento produziu uma gama de dinâmicas relacionais entre diversos grupos sociais e suas manifestações culturais junto ao Estado brasileiro e à sociedade. Tais dinâmicas permitiram que grupos não representados na política de patrimônio vigente até então passassem a ser incluídos, notadamente negros e índios, valorizando as "representações sociais formadoras de identidades coletivas". A resposta é letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

  • O objetivo das ações de educação patrimonial é a valorização das identidades coletivas, representações sociais e memórias que compõem o patrimônio cultural, a partir de atividades e produtos vinculados tanto à educação formal como à informal.

    Resposta: B

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2964

  • Letra B

    Trabalhar a questão do patrimônio cultural em comunidades carentes é uma boa ação educacional, na medida em que forma uma identidade coletiva e gera a valorização de culturas historicamente inferiorizadas.

  • Os patrimônios culturais são referências formadoras de identidades que podem ser tomadas e valoradas por diversos ângulos. Por muitos anos a tarefa institucional do Estado brasileiro nessa promoção esteve ligada ao IPHAN, Instituto de Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, que se encarregava de afirmar, a partir de conhecimentos técnicos, o que deveria ser considerado patrimônio e, consequentemente, digno de memória, formador de identidade e projeção de futuro. A partir da Constituição de 1988 (artigos 215 e 216) o Estado brasileiro começa a ser impelido a reconhecer o patrimônio não mais apenas a partir do olhar técnico, em construções, mas também tomando em conta a "referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira", ou seja, manifestações não restritas às construções, mas [re]vividas na prática cotidiana como o samba, a capoeira, o grafismo wajãpi. Essa mudança, iniciada ainda no governo Fernando Henrique Cardoso com decreto assinado em 2002 pelo ministro da cultura Francisco Weffort criando a figura do Patrimônio Imaterial, e aprofundada no governo Lula com a atuação do ministro Gilberto Gil, expandiu o fomento público para grupos que não possuem suas histórias marcadas nas construções de pedra e cal. Essa diversidade no fomento produziu uma gama de dinâmicas relacionais entre diversos grupos sociais e suas manifestações culturais junto ao Estado brasileiro e à sociedade. Tais dinâmicas permitiram que grupos não representados na política de patrimônio vigente até então passassem a ser incluídos, notadamente negros e índios, valorizando as "representações sociais formadoras de identidades coletivas". A resposta é letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

  • O final do texto "patrimônio cultural para muitas populações", já elimina a questão C e D. Já que ambas se restrigem a um grupo social. Apartir do texto também compreendemos que não é a E, pois a valorização dos bens não promove uma formação escolar. Também não seria a opção A, porque mesmo se valorizamos os bens, não há certeza que isso possa promover a evolução de atividades artesanais. Restando a opção B, que esta mais que correta. Pois valorizando os bens teremos "representações sociais formadoras de identidades coletivas". Só dessa opção ter a palavra representação, e identidades coletivas (muitas populações), já deixava claro que ela era a correta.

  • VÃO POR MIM QUE VOCES VÃO LONGE

ID
2236396
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      O número de votantes potenciais em 1872 era de 1 097 698, o que correspondia a 10,8% da população total. Esse número poderia chegar a 13%, quando separamos os escravos dos demais indivíduos. Em 1886, cinco anos depois de a Lei Saraiva ter sido aprovada, o número de cidadãos que poderiam se qualificar eleitores era de 117 022, isto é, 0,8% da população.

CASTELLUCCI, A. A. S. Trabalhadores, máquina política e eleições na Primeira República. Disponível em: www.ifch.unicamp.br. Acesso em: 28 jul. 2012.

A explicação para a alteração envolvendo o número de eleitores no período é a 

Alternativas
Comentários

  • "O referido decreto instituiu, pela primeira vez, o "Título de Eleitor", proibiu o voto de analfabetos, além de ter adotado eleições diretas para todos os cargos eletivos do Império: senadores, deputados à Assembleia Geral, membros das Assembleias Legislativas Provinciais, vereadores e juízes de paz."

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Lei_Saraiva

  • ''De acordo com a alternativa, a proibição do voto dos analfabetos, estabelecida pela reforma eleitoral de 1881, Lei Saraiva, foi responsável pela brutal redução do corpo eleitoral da época. A questão omite a supressão da eleição em dois graus, que pôs fim aos “eleitores de paróquia”, o que também contribuiu, ainda que de forma menos expressiva, para a diminuição dos eleitores do Império. Resposta: B''

     

    http://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/enem/2016-2/enem2016-2_1dia.pdf

  • Na Lei Saraiva os analfabetos não podiam votar, e também foi criada as eleições diretas para diferentes cargos eleitorais.

     

    Letra B

  • Tem outra questão do enem que fala justamente sobre isso.

  • Letra B

    A lei Saraiva, editada por Rui Barbosa, foi o principal artificio de uma grande reforma eleitoral no Brasil, além da exigência de alfabetização, tiveram alguns avanços como a participação de imigrantes e nao católicos. Mesmo assim a alfabetização era um enorme problema no país.

  • Façam a associação: Lei SARAIVA -> Saraiva = livraria -> livraria = ler -> ler = alfabetização.

  • O voto da mulher só foi aceito no Governo de Era Vargas.

    Apenas um adendo.

  • A Lei Saraiva, Decreto nº 3 029, de 9 de janeiro de 1881, foi a lei que instituiu, pela primeira vez, o Título de Eleitor, proibiu o voto de analfabetos e adotou eleições diretas para todos os cargos eletivos do Império brasileiro: senadores, deputados à Assembleia Geral, membros das Assembleias Legislativas Provinciais, vereadores e juízes de paz.

ID
2236399
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A justiça e a conformidade ao contrato consistem em algo com que a maioria dos homens parece concordar. Constitui um princípio julgado estender-se até os esconderijos dos ladrões e às confederações dos maiores vilões; até os que se afastaram a tal ponto da própria humanidade conservam entre si a fé e as regras da justiça.

LOCKE, J. Ensaio acerca do entendimento humano. São Paulo: Nova Cultural, 2000 (adaptado).

De acordo com Locke, até a mais precária coletividade depende de uma noção de justiça, pois tal noção

Alternativas
Comentários
  • John Locke (1632 - 1704) é considerado o pai do liberalismo clássico por suas concepções filosóficas acerca do Estado e sua função junto à sociedade. Locke concebia, ao invés de súditos, cidadãos, proprietários de bens e direitos naturais que se reuniam em sociedade e, através de um juiz imparcial, delegavam seus conflitos para a justiça. Essa vida em sociedade sob um Estado organizador e mediador de conflitos configura um contrato social entre a sociedade e o soberano que, em Locke deixa de estar vinculado à figura do Rei. Porém este pacto somente poderia funcionar se os homens reconhecessem unanimemente alguns princípios morais. Tais princípios formam a base daquilo que Locke denominou de direitos naturais do homem apoiado em leis universais. Seria um direito inato, que existiria anterior ao homem, mas que estaria presente em todos e que, por isso, seria universal. Estas leis universais Locke argumenta por sua existência através da necessidade, pois sem elas não haveria certo ou errado, bom ou mal, ou seja, não haveria justiça. A existência das leis universais e dos direitos naturais do homem foi o que permitiu então a existência do Contrato Social.

    A letra A está errada, pois Locke não concebe a justiça como um conceito de seleção para a vida em sociedade, mas para mediar os conflitos daí decorridos.

    A letra C está errada pois não é ela quem determina os conjuntos de regras que formam a sociedade em Locke, mas sim resultado das regras que formaram a sociedade, como os direitos naturais do homem.

    A letra D pode confundir muita gente devido à noção de certo e errado que pode equivaler à própria concepção de justiça, porém, para Locke, essas noções são anteriores, oriundas das leis universais compartilhadas pelos homens. A justiça é fruto dessas concepções a partir do momento que estes homens passam a se organizarem em coletivo com o fim de garantir seus bens e sua vida. Daí surgem o Contrato Social e Estado Moderno do qual a justiça é parte. 

    A letra E pode confundir ao jogar com a definição de democracia tendo em vista que comumente se confunde justiça com a opinião da maioria, o que nem sempre é verdade e muitas vezes pode, na verdade, culminar em justiçamentos. 

    A resposta, portanto, é letra B, pois Locke, pensador da burguesia, ou seja, do homem proprietário de bens, estava preocupado em como uma sociedade mantinha sua ordem e equilíbrio social. As bases do Contrato Social, do Estado e da justiça estariam nas leis universais, concepções inatas e presentes mesmo entre aqueles que se afastaram da humanidade. É esta universalidade que empresta legitimidade à justiça entre os coletivos e, por fim, desempenha o papel de ordenamento e equilíbrio.

    Gabarito: Letra B.


  • B

    Locke, pensador do século XVII, é um filósofo contratualista e, portanto, postulava um “estado de natureza” original em que não haveria nenhuma autoridade política e argumentava que era do interesse de cada indivíduo entrar em acordo com os demais para estabelecer um governo comum, capaz de manter a ordem e o equilíbrio social, sendo fundamental a construção e o estabelecimento da noção clara de justiça.

    http://simulado-x.blogspot.com.br/2017/02/enem-2016-questao_67.html

  • É nós, IF!!

  • Aparentemente essa questão foi transcrita de forma incorreta. Esta faltando uma vírgula em algum lugar.

  • foi transcrita errada não, é assim mesmo ;-;. Para Locke, até a mais precária coletividade precisa ter uma noção de justiça para se nortear, pois sem ela não seria possível instaurar qualquer tipo de ordem.

  • CDPF

    John Locke (1632 - 1704) é considerado o pai do liberalismo clássico por suas concepções filosóficas acerca do Estado e sua função junto à sociedade. Locke concebia, ao invés de súditos, cidadãos, proprietários de bens e direitos naturais que se reuniam em sociedade e, através de um juiz imparcial, delegavam seus conflitos para a justiça. Essa vida em sociedade sob um Estado organizador e mediador de conflitos configura um contrato social entre a sociedade e o soberano que, em Locke deixa de estar vinculado à figura do Rei. Porém este pacto somente poderia funcionar se os homens reconhecessem unanimemente alguns princípios morais. Tais princípios formam a base daquilo que Locke denominou de direitos naturais do homem apoiado em leis universais. Seria um direito inato, que existiria anterior ao homem, mas que estaria presente em todos e que, por isso, seria universal. Estas leis universais Locke argumenta por sua existência através da necessidade, pois sem elas não haveria certo ou errado, bom ou mal, ou seja, não haveria justiça. A existência das leis universais e dos direitos naturais do homem foi o que permitiu então a existência do Contrato Social.

    A letra A está errada, pois Locke não concebe a justiça como um conceito de seleção para a vida em sociedade, mas para mediar os conflitos daí decorridos. 

    A letra C está errada pois não é ela quem determina os conjuntos de regras que formam a sociedade em Locke, mas sim resultado das regras que formaram a sociedade, como os direitos naturais do homem. 

    A letra D pode confundir muita gente devido à noção de certo e errado que pode equivaler à própria concepção de justiça, porém, para Locke, essas noções são anteriores, oriundas das leis universais compartilhadas pelos homens. A justiça é fruto dessas concepções a partir do momento que estes homens passam a se organizarem em coletivo com o fim de garantir seus bens e sua vida. Daí surgem o Contrato Social e Estado Moderno do qual a justiça é parte. 

    A letra E pode confundir ao jogar com a definição de democracia tendo em vista que comumente se confunde justiça com a opinião da maioria, o que nem sempre é verdade e muitas vezes pode, na verdade, culminar em justiçamentos. 

    A resposta, portanto, é letra B, pois Locke, pensador da burguesia, ou seja, do homem proprietário de bens, estava preocupado em como uma sociedade mantinha sua ordem e equilíbrio social. As bases do Contrato Social, do Estado e da justiça estariam nas leis universais, concepções inatas e presentes mesmo entre aqueles que se afastaram da humanidade. É esta universalidade que empresta legitimidade à justiça entre os coletivos e, por fim, desempenha o papel de ordenamento e equilíbrio.

  • Letra B

    Para Locke, ate a mais precária coletividade precisa ter uma noção de justiça para se nortear, pois sem ela nao seria possível instaurar qualquer tipo de ordem.

ID
2236402
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

                                Aquarela do Brasil

Brasil!

Meu Brasil brasileiro

Meu mulato inzoneiro

Vou cantar-te nos meus versos

O Brasil, samba que dá

Bamboleio que faz gingar

O Brasil do meu amor

Terra de Nosso Senhor

Brasil! Pra mim! Pra mim, pra mim!

Ah! Abre a cortina do passado

Tira a mãe preta do Cerrado

Bota o rei congo no congado

Brasil! Pra mim!

Deixa cantar de novo o trovador

A merencória luz da lua

Toda canção do meu amor

Quero ver a sá dona caminhando

Pelos salões arrastando

O seu vestido rendado

Brasil! Pra mim, pra mim, pra mim!

                                       ARY BARROSO. Aquarela do Brasil, 1939 (fragmento).

Muito usual no Estado Novo de Vargas, a composição de Ary Barroso é um exemplo típico de

Alternativas
Comentários

  • Os variados estilos de samba dos anos 1930/1940, incluindo as extremamente populares marchinhas de carnaval, foram utilizadas pelo serviço de propaganda de Getúlio Vargas, a favor do próprio governo, para construir uma imagem positiva do ditador e disseminá-la à massa de ouvintes do rádio, já que a televisão ainda não havia sido criada na época. (http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-historia/exercicios-sobre-historia-carnaval.htm#questao-4) 

    A música exalta o Brasil e os brasileiros, em um momento em que a censura proibia letras de músicas que falassem da malandragrem, questões sociais ou contra o governo. 

     

  • ''Uma das táticas utilizadas pelo Estado Novo para granjear o apoio das massas foi a exaltação da nacionalidade e dos valores brasileiros, recorrendo para tanto às diversas modalidades artísticas. Nesse contexto, a Aquarela do Brasil de Ari Barroso, preenchia de forma plenamente satisfatória os requisitos exigidos pelo Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP). Daí sua execução recorrente (e não usual) no período, na condição de “samba exaltação”. Resposta: B''

     

    http://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/enem/2016-2/enem2016-2_1dia.pdf

  • alguns versos da canção exaltam a grandiosidade e belezas do Brasil, por isso Barroso foi duramente criticado e acusado por alguns de ser simpatizante do regime ditatorial do presidente Vargas. Inaugurou um movimento conhecido como samba-exaltação. O samba desceu do morro e ganhou repercussão não só nacional, mas também internacional.

     

    LETRA B

  • RESOLUÇÃO: O samba já era um ritmo musical muito popularizado no Brasil quando Getúlio Vargas suprimiu o Estado democrático e o substituiu pelo Estado Novo, uma ordem política autoritária com traços fascistas. A música em particular e todas as manifestações culturais, em geral, passaram a ser usadas pelo regime, via DIP, para reforçar a ideologia do regime vigente. O Samba-exaltação "Aquarela do Brasil" de Ary Barroso, exprime este sentido de culto brasilidade, conveniente ao regime da época.

    http://www.escritaglobal.com.br/2016/12/enem-2016-2-dezembro-resolucao-ciencias_85.html

  • Por "Brasil,Meu Brasil brasileiro" você já tira uma exaltação da terra no incluso do "meu"

  • Vargas era pagodeiro 

  • Questões que você pode ouvir.

  • Sambista e não pagodeiro como muitos disseram

  • Eu fiquei procurando chifre na cabeça de cavalo e errei, devia ter sido mais simples e direto.

  • Letra B

    Samba-exaltação é o nome de um gênero de samba surgido em 1939. O momento de inauguração deste estilo de samba menos rustico e mais sofisticado, exaltando as qualidades e grandiosidade do país, foi a composição Aquarela do Brasil.

    A nomenclatura "samba-exaltação" surgiu em 1939. No entanto, a ideia de sambas que faziam menções honrosas a algo já existia desde o inicio da decada de 1930, quando Getúlio Vargas se tornou presidente da republica. Nesse período, os compositores passaram a escrever letras que exaltavam o Brasil e o governo.

  • Governo da Era Vargas era Populista e utilizava artifícios do ufanismo para enaltecer seu governo por meio de mídias comunicativasf.

  • Vargas utilizou-se das mídias a fim de desfocar a atenção popular do enfrequecimento que a ditadura do Estado Novo enfrentou. Usou principalmente o samba e o futebol narrados no rádio para distrair a população das questões sociais.

ID
2236405
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

      A geografia mundial da inovação sofreu uma reviravolta que mobiliza fatores humanos, financeiros e tecnológicos.

      Esforço humano: com 1,15 milhão de pesquisadores, a China dispõe de um potencial equivalente a 82% da capacidade norte-americana e 79% da europeia; segundo a National Science Foundation norte-americana, o país deverá concentrar 30% de todos os pesquisadores do mundo até 2025.

      Esforço financeiro: em 2009, pela primeira vez, a China apresentou um orçamento para pesquisa que a colocou em segundo lugar no mundo — ainda bastante longe dos Estados Unidos, mas à frente do Japão.

      Esforço tecnológico: em 2011, o país se tornou o primeiro depositante mundial de patentes, graças a uma estratégia nacional que visa passar do Made in China (produzido na China) para o Designed in China (projetado na China).

                  CARROUÉ, L. Desindustrialização. Disponível em: www.diplomatique.org.br.

                                                                                    Acesso em: 30 jul. 2013 (adaptado).

O texto apresenta um novo fator a ser considerado para refletir sobre o papel produtivo entre os países, representado pela

Alternativas
Comentários

  •  Trata-se de uma questão de interpretação de texto. O trecho fala de fatores humanos, financeiros e tecnológicos que promovem o desenvolvimento do potencial inventivo de um país e traz a China como exemplo.

      Em relação às alternativas:

          -> A letra A está correta. O investimento em ciência e tecnologia contribui para o desenvolvimento econômico do país, fomentando pesquisas em inovação.

          -> A letra B está incorreta. A indústria de base, que possui ramos como o siderúrgico, metalúrgico e petroquímico, não foi mencionada no texto.

          ->A letra C está incorreta. No setor de ciência e tecnologia, a mão de obra é altamente qualificada e, por essa razão, cara. 

          -> A letra D está incorreta. Não há no texto nenhuma relação entre pesquisas no setor financeiro e livre concorrência.

          ->A letra E está incorreta. Apesar de ser correto afirmar que a transnacionalização do capital industrial eleva os lucros, isso não tem relação com o que está sendo tratado no texto.


    Gabarito do professor: Letra A.

  • Gabarito: A

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • Resposta A

        A questão abordou uma situação relativamente nova para alguns países de in dustrialização tardia, onde na questão referida é apresentado o caso chinês que vem aumentando os investimentos em P&d (Pesquisa e Desenvolvimento) com o objetivo de se tornar não só uma área de montagem mas também de desenvolvimento tecnológico.

     

    nacionalonline.nacionalnet.com.br

  • Lembrem-se de que a "Indústria de Ponta" é mais valorizada financeiramente.

  • comentário da professora:

     Trata-se de uma questão de interpretação de texto. O trecho fala de fatores humanos, financeiros e tecnológicos que promovem o desenvolvimento do potencial inventivo de um país e traz a China como exemplo.

      Em relação às alternativas:

          -> A letra A está correta. O investimento em ciência e tecnologia contribui para o desenvolvimento econômico do país, fomentando pesquisas em inovação.

          -> A letra B está incorreta. A indústria de base, que possui ramos como o siderúrgico, metalúrgico e petroquímico, não foi mencionada no texto.

          ->A letra C está incorreta. No setor de ciência e tecnologia, a mão de obra é altamente qualificada e, por essa razão, cara. 

          -> A letra D está incorreta. Não há no texto nenhuma relação entre pesquisas no setor financeiro e livre concorrência.

          ->A letra E está incorreta. Apesar de ser correto afirmar que a transnacionalização do capital industrial eleva os lucros, isso não tem relação com o que está sendo tratado no texto.

     

    Gabarito do professor: Letra A.

  • A questão da Terceira Revolução Industrial, para além do caráter da especialização que alterou as funções produtivas dos países ao redor do mundo, se dá no âmbito do crescimento dos setores de pesquisa e tecnologia, como os tecnopólos, para inovação dos produtos e para sobreviver a competição exacerbada que se instaura nos setores industriais. Isso só é possível pela aplicação de novas tecnologias para desenvolver diferenciais produtivos.

    Letra A

  • Na verdade, Mikael, embora esteja correto para os livros didáticos e consequentemente para o ENEM, geógrafos modernos já consideram que o que a China vem fazendo é reflexo da Quarta Revolução Industrial, que é a expansão tecnológica dramática. Quem se interessar tem varios documentarios no yt que falam sobre.

  • Letra B: Não é citado no texto a infustria de base.

    LetraC: O texto diz sobre inovação, passa longe da exploração do trabalhador.

    Letra D: não necessariamente as pesquisas são aplicadas no financeiro e nem contribuem para a competitividade

    Letra E: empresas transnacionais não são o foco do texto.

    *Letra A: sim, é muito mais valorizado agora a produção, e a forma, levando assim em consideração o uso de pesquisas e tecnologia, a alternativa está de acordo com o texto e o comando.

ID
2236408
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei 10.639/2003, que alterou a Lei 9.394/1996, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileiras e africanas.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnicorraciais e parao Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana.

                                                                               Brasilia:Ministério da Educação, 2005.

A alteração legal no Brasil contemporâneo descrita no texto é resultado do processo de 

Alternativas
Comentários
  • A partir dos anos 80, com a redemocratização, o movimento negro brasileiro experimentou uma mudança profunda em sua forma organizativa e também em suas pautas junto ao governo brasileiro. Entravam em cena a criminalização do racismo e o reconhecimento e valorização da cultura negra em sua originalidade. A consolidação do Movimento Negro Unificado corporificou tais demandas em atuações políticas e foi capaz de provocar reações tanto da sociedade civil como, por exemplo, a Faculdade Zumbi dos Palmares, e também do Estado (Fundação Cultural Palmares). A lei citada no exercício se insere nesse cenário de luta que busca combater o racismo e valorizar as manifestações culturais negras. A resposta é letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

  • b) A inclusão destes assuntos na base curricular do ensino nacional é resultado do grande trabalho do Movimento Negro brasileiro, o qual se coloca em defesa de uma nação mais multicultural, mais ecumênica e tolerante. Resgatando os traços culturais que deram origem ao povo brasileiro.

     

    https://www.aprovaconcursos.com.br/questoes-de-concurso/questao/558222

  • Letra B

    A alteração da lei e, consequentemente, do currículo escolar mínimo, só mudou - passando a ensinar a cultura africana e afro-brasileira nas escolas, graças aos muitos esforços e lutas do movimento negro.

  • A partir dos anos 80, com a redemocratização, o movimento negro brasileiro experimentou uma mudança profunda em sua forma organizativa e também em suas pautas junto ao governo brasileiro. Entravam em cena a criminalização do racismo e o reconhecimento e valorização da cultura negra em sua originalidade. A consolidação do Movimento Negro Unificado corporificou tais demandas em atuações políticas e foi capaz de provocar reações tanto da sociedade civil como, por exemplo, a Faculdade Zumbi dos Palmares, e também do Estado (Fundação Cultural Palmares). A lei citada no exercício se insere nesse cenário de luta que busca combater o racismo e valorizar as manifestações culturais negras. A resposta é letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

ID
2236411
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A imagem da relação patrão-empregado geralmente veiculada pelas classes dominantes brasileiras na República Velha era de que esta relação se assemelhava em muitos aspectos à relação entre pais e filhos. O patrão era uma espécie de “juiz doméstico” que procurava guiar e aconselhar o trabalhador, que, em troca, devia realizar suas tarefas com dedicação e respeitar o seu patrão.

CHALHOUB, S. Trabalho, lar e botequim: o cotidiano dos trabalhadores do Rio de Janeiro da Belle Époque. Campinas: Unicamp, 2001.

No contexto da transição do trabalho escravo para o trabalho livre, a construção da imagem descrita no texto tinha por objetivo

Alternativas
Comentários

  • Resposta A

     

    RESOLUÇÃO: A ideia era reduzir a tensão entre as classes devido à impossibilidade de vislumbrar objetivos congruentes e covergentes entre o proletariado e as elites urbanas e rurais. Preocupados com o avanço das ideologias revolucionários no seio do movimento popular, as elites trataram de se valer desta retórica para justificar o emprego da violência contra aqueles que insistiam numa conduta de enfrentamento, como eram os casos dos anarco-sindicalistas brasileiros no início do século XX, ainda antes do ocaso da 1ª República.

     

    http://www.escritaglobal.com.br/2016/12/enem-2016-2-dezembro-resolucao-ciencias_85.html

  • A questão aborda a relação entre patrão e empregado (sem especificar o ambiente em que ela se dá) no início do Brasil República, considerando-a como sucessora das relações escravistas vigentes até pouco antes. Segundo essa interpretação, o patrão apresentar-se-ia como “juiz” e “pai”, humanizando seus laços com o subordinado para mascarar a desigualdade social existente entre as duas partes. Resposta: A

    http://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/enem/2016-2/enem2016-2_1dia.pdf

  • Tá aí um tipo de questão que eu penso seriamente se cairá esse ano.

  • Tem que adivinhar a questão que o ENEM quer como certa, pois o que garante da LETRA C está errada?

  • Letra A

    Essa politica de conciliação superficial fomentou a luta de classes no Brasil, que sem garantia ao trabalhador e com as primeiras organizações operarias sendo fundadas em Sao Paulo e Rio de Janeiro, essas desigualdades estouraram em grandes movimentos populares como a Greve Geral de 1917 e a Revolta da Vacina ainda em 1904 que mostraram que as incongruências sociais nao podiam ser remediadas com pequenas conciliações.

  • Questão tranquila, basicamente interpretação de texto e um pouco de conhecimento de história e classes sociais.

  • A PROVA DE HUMANAS DO ENEM É CRÍTICA SOCIAL.

    REPETE COMIGO.

    A PROVA DE HUMANAS DO ENEM É CRÍTICA SOCIAL.

    ESTÁ NO EDITAL DA PROVA DO ENEM.

  • Meu pensamento:

    A) Correta. Perceba que essa relação criada pelas elites com seus funcionários ''ex-escravos'' é tida como uma relação paterna, de guia e juiz justamente para mascarar os abusos que ainda perpetuavam da epoca da escravidão. pensa comigo: os senhores davam uma condição mínima de tratamento e explorava o ex escravo só que justificava isso como um guia para ele ser inserido na sociedade, algo pro bem dele, ensinando como as coisas funcionam e etc e ele não poderia discutir, só tinha que acatar, justamente pq era algo pro ''bem dele''.. basicamente escravidão.

    b) e D) incorreta. Gente, esse negócio de justiça do trabalho e leis trabalhistas só foram ganhar espaço de vdd no governo de vargas, antes disso os trabalhadores eram explorados dms.. e a questão ta falando da epoca da república ainda, bem antes.

    c) incorreta. eles nao queriam aumentar eficiência ou algo do tipo, nas entrelinhas da questão e como eu comentei na resolução da A, oq eles queriam eram perpetuar a escravidão so que mascarada, essa relação era para subjulgar o outro e evitar reclamações ou questionamentos, por isso seria um ''pai''.

    e) isso não iria compensar os prejuizos da quebra da escravidão, o estrago ja estava feito e eles ja haviam perdido dinheiro. oq eles queriam eram de certa forma continuar com aquele estilo de vida de explorar o atual trabalhador ( ex escravo) sem ter mínimos gastos, sem dar condição de trabalho e etc.. continuar tratando eles como escravos só que com salários baixíssimos e sem condições.. basicamente mudando nada ne..

  • Letra B: eles queriam era que fosse lenta mesmo, além do mais justiça do trabalho só em vargas.

    Letra C: A partir do momento em que o texto diz que o trabalhador e o patrão eram como pai e filhos, não tem como separar a esfera pública da privada.

    Letra D: não existiam leis trabalhistas, além do mais o comando diz imagem criada, não atua fortemente no meio jurídico, mas sim social.

    Letra E: Novamente impacto direto é no social, longe de econômia, além do mais nunca que a elite iria sair prejudicada numa sociedade burguesa.

    #Resta letra A: eles buscavam persuadir para amenizar o conflito entre as classes de forma que os empregados fossem submissos aos patrões.

ID
2236414
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

TEXTO I

Dezenas de milhares de pessoas compareceram à maior manifestação anti-troika (Comissão Europeia, Banco Central Europeu e FMI) em Atenas contra a austeridade e os cortes de gastos públicos aprovados neste domingo no parlamento grego.

Disponível em: www.cartamaior.com.br. Acesso em: 8 nov. 2013.

TEXTO II

As políticas de austeridade transferem o ônus econômico para as classes trabalhadoras. Para diminuir os prejuízos do capital financeiro, socializam as perdas entre as classes trabalhadoras. O capitalismo não foi capaz de integrar os trabalhadores e ao mesmo tempo protegê-los.

Entrevista com Ruy Braga. Revista IHU online. Disponível em: www.ihu.unisinos.br. Acesso em: 8 nov. 2013 (adaptado).

Diante dos fatos e da análise apresentados, a política econômica e a demanda popular correlacionada encontram-se, respectivamente, em

Alternativas
Comentários

  •   Os dois textos falam sobre a crise financeira global e as formas de saneamento da economia mundial, pautadas em políticas de austeridade. Entretanto, verifica-se que essa política econômica escolhida e imposta pelas autoridades governamentais vai contra a demanda popular dos trabalhadores.

       Em relação às alternativas:

         -> A letra A está incorreta, pois a implementação de regras patronais não se enquadra entre as demandas populares.

         -> A letra B está incorreta, pois uma política ortodoxa busca intensificar as características da economia de mercado.

       -> A letra C está incorreta. A aplicação de um plano desenvolvimentista se enquadra em uma política econômica heterodoxa, e não em uma política de austeridade, que tem viés ortodoxo. Além disso, os trabalhadores, de forma geral, fazem severas críticas à ideologia neoliberal.

          -> A letra D está correta. As políticas de austeridade beneficiam os interesses do capital, principalmente, em razão das privatizações dos serviços públicos do Estado que facilitam a intervenção do capital financeiro nesse setor e debilita a proteção social da classe trabalhadora. Em consequência, a principal demanda popular em meio à crise é a manutenção dos direitos sociais.

        -> A letra E está incorreta. A política de austeridade não visa mudar a estrutura do sistema produtivo, ou seja, do capital. Ao contrário, visa reforçá-lo.


    Gabarito do professor: Letra D.

  • d) Ambos os textos consideram a reação automática dos setores populares que mais dependem das políticas públicas visando manter seus "direitos sociais" contra ajustes econômicos feitos pelos governos para agradar os credores da dívida pública mobiliária ou financeira ou em "defesa dos interesses corporativos."

     

    http://www.escritaglobal.com.br/2016/12/enem-2016-2-dezembro-resolucao-ciencias_85.html

  • Gabarito: D

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • Ebaaaa , ponto

  • comentário da professora:

     Os dois textos falam sobre a crise financeira global e as formas de saneamento da economia mundial, pautadas em políticas de austeridade. Entretanto, verifica-se que essa política econômica escolhida e imposta pelas autoridades governamentais vai contra a demanda popular dos trabalhadores.

       Em relação às alternativas:

         -> A letra A está incorreta, pois a implementação de regras patronais não se enquadra entre as demandas populares.

         -> A letra B está incorreta, pois uma política ortodoxa busca intensificar as características da economia de mercado.

       -> A letra C está incorreta. A aplicação de um plano desenvolvimentista se enquadra em uma política econômica heterodoxa, e não em uma política de austeridade, que tem viés ortodoxo. Além disso, os trabalhadores, de forma geral, fazem severas críticas à ideologia neoliberal.

          -> A letra D está correta. As políticas de austeridade beneficiam os interesses do capital, principalmente, em razão das privatizações dos serviços públicos do Estado que facilitam a intervenção do capital financeiro nesse setor e debilita a proteção social da classe trabalhadora. Em consequência, a principal demanda popular em meio à crise é a manutenção dos direitos sociais.

        -> A letra E está incorreta. A política de austeridade não visa mudar a estrutura do sistema produtivo, ou seja, do capital. Ao contrário, visa reforçá-lo.

     

    Gabarito do professor: Letra D.

  • É realmente lamentável essa doutrinação esquersista que o INEP tenta fazer via ENEM.
    Tinha lido alguns comentários sobre isso, mas não imaginei que era tão descarado assim.

    Fico imaginando o critério que eles devem usar para corrigir as redações. 

  • Pra ir bem no enem tem que aprender a ''Dança conforme a música''. Aprender a responder questões é mais importante em provas como essa do que dominar o conteúdo.

  • Neoliberalismo = política econômica sucumbida = Brasil 

  • É, realmente cara, é uma doutrinação absurda. Eu mesmo acabei de ler essa questão e fui correndo pintar meu quarto de vermelho.

  • Olha o ano e lembra de quem era o governo kskskjjj

  • Caramba, o maluco ali embaixo viajou d+, doutrinação é kkkkkkkkkkkkkkk esse povo inventa cada coisa. Já tava ficando cansado de responder várias questões hoje, quando tenho a idéia de ler os comentários e me deparo com o comentário do Guilherme, obrigado cara!! Você me fez da várias risadas e agora estou com ânimo pra responder mais uma bateria de questões!! Quem também tá precisando melhorar o ânimo, leia o comentário dele...

  • A questão pede os dois âmbitos, um de politica econômica citada no texto, e outro de demanda popular, que se correlacionam e contradizem no sistema capitalista. O texto diz respeito à defesa dos interesses corporativos no sentido de depender da exploração para a acumulação de capital.

    Letra D

  • e a ''demanda popular'', não vi isso, claro que a população em tempos de crise vai querer a manuntenção(inalteração) de seus direitos...

  • O comentário do Guilherme não é absurdo, mas também não é para tanto. Já vi questões muito mais tendenciosas. Essa é até aceitável. Querendo ou não, o capitalismo tem seus problemas, pois nele o lucro quase sempre é priorizado em detrimento de outras coisas. Além do mais, a divisão de classes é algo inerente a este modelo. O que não podemos admitir é a ideia de que o socialismo/comunismo seja uma solução para isso. O socialismo/comunismo onde quer que tenha sido implantado se mostrou muito pior do que o capitalismo. Além disso, o comunismo é essencialmente antidemocrático, visto que para ser instaurado é necessário haver uma ditadura do proletariado.

  • Aos que reclamam de doutrinação: onde está o absurdo do texto? Onde está a mentira?

    Não precisa ser marxista, nem socialista, nem mesmo de esquerda, para apontar as contradições do capitalismo.

  • Questão era uma pegadinha danada.

    Se você focar no primeiro texto e lembrar os motivos das manobras na Grécia, realmente eram para controlar a dívida. Mas a questão não pedia isso.

    ENEM sempre força você a pensar fora da caixa e deixar de fora o que você acha.

    O brasileiro tá mal acostumado em querer sempre ter a resposta das questões de acordo com o que ele pensa e esqueceu o pensamento crítico em relação AOS FATOS.

    Política no Brasil é futebol.

    Futebol no Brasil é política.

  •  resolução comentada do Qconcursos:

    Os dois textos falam sobre a crise financeira global e as formas de saneamento da economia mundial, pautadas em políticas de austeridade. Entretanto, verifica-se que essa política econômica escolhida e imposta pelas autoridades governamentais vai contra a demanda popular dos trabalhadores.

      Em relação às alternativas:

       -> A letra A está incorreta, pois a implementação de regras patronais não se enquadra entre as demandas populares.

       -> A letra B está incorreta, pois uma política ortodoxa busca intensificar as características da economia de mercado.

      -> A letra C está incorreta. A aplicação de um plano desenvolvimentista se enquadra em uma política econômica heterodoxa, e não em uma política de austeridade, que tem viés ortodoxo. Além disso, os trabalhadores, de forma geral, fazem severas críticas à ideologia neoliberal.

       -> A letra D está correta. As políticas de austeridade beneficiam os interesses do capital, principalmente, em razão das privatizações dos serviços públicos do Estado que facilitam a intervenção do capital financeiro nesse setor e debilita a proteção social da classe trabalhadora. Em consequência, a principal demanda popular em meio à crise é a manutenção dos direitos sociais.

      -> A letra E está incorreta. A política de austeridade não visa mudar a estrutura do sistema produtivo, ou seja, do capital. Ao contrário, visa reforçá-lo.

    GABARITO:D

ID
2236417
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

      A Lei das Doze Tábuas, de meados do século V a.C., fixou por escrito um velho direito costumeiro. No relativo às dívidas não pagas, o código permitia, em última análise, matar o devedor; ou vendê-lo como escravo “do outro lado do Tibre” — isto é, fora do território de Roma.

CARDOSO, C. F. S. O trabalho compulsório na Antiguidade. Rio de Janeiro: Graal, 1984.

A referida lei foi um marco na luta por direitos na Roma Antiga, pois possibilitou que os plebeus 

Alternativas
Comentários

  • AS leis escritas permitiram que os plebeus tivessem suas causas julgadas de acordo com o que estava escrito, assim diminuiram os casos onde os patricios julgavam a lei conforme seu interesse.

  • ''A Lei das Doze Tábuas, primeira legislação escrita produzida em Roma, tornou o direito romano público (isto é, do conhecimento de todos) e comum a patrícios e plebeus. Resposta: E''

     

    http://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/enem/2016-2/enem2016-2_1dia.pdf

  • A formalização e criação do texto da lei torna o direito público, acessível e menos maleável, o que restringe a decisão do julgador e afasta o uso exacerbado da arbitrariedade. Com a formalização das normas, antes costumeiras, os pebleus, agora, possuem uma forma de analisar a justiça das sentenças proferida. Isso os garante uma arma de reivindicação de direitos, com base na sapiência do que seja admitido pelo ordenamento jurídico.

    Não havia essa sapiência de forma expressiva no direito consuetudinário, que é muito mais maleável do que o direito formal.

  • Questão pegadinha.

  • pega ratãaao

     

  • A partir das dividas 'não pagas '' as leis das doses tabuas deveriam etá vinculadas a prática de execer escravidão naquele periódo 

  • é merme é?

  • certo! a lei permitia que uma pessoa escravisasse outra por dívida. ora, então os plebeus tinham o mesmo direito de  tornar uma devedor escravo seu, ou eu estou falando bobagem? aí a letra b esta errada é?

     

  • Prestem atenção nessa questão.O comando dela não temo como foco o texto que fala sobre servidão e escravidão,mas a própria Lei das Doze Tábuas,e não esse artigo,interprete.

     

    a)Errada.As leis foram criadas pelos patrícios,e os mesmas jamais assumiriam o fato de perder terras,alem disso,essas leis são do tempo da República,e no Império que a concentração fundiária vai ficar ainda mais forte nos regiões provinciais,com latifúndios de até 20000 hectares.

     

    b)Errada.Como foi dito,não é o artigo que importa na questão,e mesmo assim,ele não apresenta qualquer vantagem para que as classes mais baixas tenham escravos,apenas dita opções viáveis para aqueles que devem.

     

    c)Errado.A Lei da Canunéia já havia permitido isso em Roma anos antes.

     

    d)Os plebeus ampliariam sua participação política na república por via de muitas outras leis senão às das 12 tábuas,essa também foi importate.Mas por exemplo,ela não criou o cargo de tribuno da plebe e não autorizou os plebeus concorrerem ao cunsulado.

     

    e)Correto.Com base em leis escritas,poderiam reivindicar alguns direitos de forma expressa como na norma jurídica,sem outras interpretações.

     

    R:Letra "E".

  • um plebeu de nome Terentílio propôs que houvesse uma compilação e publicação de um código legal oficial. A iniciativa visava permitir que os plebeus também conhecessem as leis e impedir o abuso que era feito delas contra os plebeus pelos pontífices e patrícios.

    E

  • Letra B se encontra errada porque, entre outros aspectos, a prática da escravidão já era aplicada, por meio dos direitos consuetudinários, não necessitando previamente uma constituição para reafirmar tal ato. Logo, a Constituição só figurou o que já era praticado pela oratória.''fixou por escrito um velho direito costumeiro.''

  • Antes da publicação da Lei das Doze Tábuas, os plebeus não tinham conhecimento dos seus direitos. Sendo assim, sofriam abusos por parte dos patrícios e pontificios que julgavam causas levando em conta interesses de cunho pessoal. Após a divulgação da Lei das Doze Tábuas, julgamentos levando em conta interesse pessoal já não era possível.

  • Letra E

    As leis escritas mesmo que abusivas para os plebeus, deram a possibilidade de lutar por melhorias e combater abusos dos patrícios sobre essa população, sendo que a palavra escrita é imutável sem um processo legal.

  • O que ocorre era que antes da formulação das 12 tábuas, os patrícios e o pontífices julgavam as causas e pronunciava as leis através da oralidade, e oportunamente distorciam as leis segundo os seus próprios interesses, decidindo o resultado das causas de forma desonesta e injusta, o que aborrecia os plebeus que, a partir da formulação das 12 tábuas, passaram a ter o conhecimento das leis e a possibilidade de reivindicarem seus direitos.

  • As leis escritas mesmo que abusivas para os plebeus deram a possibilidade de lutar por melhorias e combater abusos dos patrícios sobre essa população, sendo que a palavra escrita é imutável sem um processo legal.

    Equipe Descomplica

  • Tudo que está escrito pode ser questionado.

    Tudo que está falando não pode.

  • Essa questão ela era bastante clara quando você entende a lei das 12 tabuas como uma constituição romana, pois, ao se publicar tal arquivo naquela época contendo direitos e deveres do povo romano, os plebeus começam a conhecer seus direitos e deveres e a cobra-los e não ser mais manipulados pelas leis orais que eram determinadas pela elite romana.

    GABARITO:E reinvindicassem as mudanças sociais com base no conhecimento das leis.

ID
2236420
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Os andróginos tentaram escalar o céu para combater os deuses. No entanto, os deuses em um primeiro momento pensam em matá-los de forma sumária. Depois decidem puni-los da forma mais cruel: dividem-nos em dois. Por exemplo, é como se pegássemos um ovo cozido e, com uma linha, dividíssemos ao meio. Desta forma, até hoje as metades separadas buscam reunir-se. Cada um com saudade de sua metade, tenta juntar-se novamente a ela, abraçando-se, enlaçando-se um ao outro, desejando formar um único ser.

PLATÃO. O banquete. São Paulo: Nova Cultural, 1987.

No trecho da obra O banquete, Platão explicita, por meio de uma alegoria, o

Alternativas
Comentários

  • Alguém pra explicar??

    Pq a questão dá como item certo "amor como falta constituinte do ser humano - letra D"

    Achei que não seria essa a resposta pq o amor não é falta constituinte ao ser humano, mas pelo que o texto diz, o ser humano escolhe "quando" vai colocá-lo em prática: 
    "Os andróginos tentaram escalar o céu para combater os deuses." : mostra um não uso do amor

    "Desta forma, até hoje as metades separadas buscam reunir-se. Cada um com saudade de sua metade, tenta juntar-se novamente a ela, abraçando-se, enlaçando-se um ao outro, desejando formar um único ser.": Aqui o uso do amor..

    enfim, se alguém puder comentar



     

  • O Banquete é uma das grandes obras platônicas na qual mais uma vez encontramos Sócrates em um debate. Neste caso, o tema que conduz as conversas é o amor. Junto com Sócrates também estão Fedro, Aristófanes e outros convidados que expõem o que acreditam ser o amor e as razões para tal. A descrição citada na questão cabe a Aristófanes para quem o desejo de tornar-se uno novamente, a busca por uma outra parte perdida, como explicada pelo mito citado, caracterizaria esse sentimento. A resposta, portanto, é letra D.

    A letra A está equivocada pois o bem supremo para Platão significava a contemplação das coisas como são, capacidade que nossas almas possuem, mas que esquecem no momento da reencarnação, como narrado no Mito de Er em A República.

    A letra B está errada, pois Platão discute em Górgias e A República o prazer como uma busca, como insaciedade e não perene.

    A letra C está equivocada, pois a teoria do ideal inteligível discorre sobre a dialética platônica que nos conduziria à perfeição através da razão. Aparece com maior detalhes em A República.

    A letra E está errada, pois o autoconhecimento caracterizava um modo de se indagar e fazia parte do imaginário grego da época. O Oráculo de Delfos, o mais famoso da região grega, ostentava em seu batente "Conheça-te a ti mesmo" e considerava Sócrates, mestre de Platão, o mais sábio entre os homens.

    Gabarito: Letra D.


  • Bom galera!!! 

    Gabarito: Letra D

    Para quem nunca leu sobre as obras de Platão ficaria confuso ao resolver esta questão, pois, o texto n da muitas dicas.

    Mas, para esclarecer, falo o seguinte: a obra de Platão "O banquete" resume-se assim... após uma disputa de teatro em Atenas, os vencedores vão para um banquete ou cumelança. Chegando lá eles propoem um tema para discutir naquele momento, e o tema escolhido foi "AMOR". E durante a madrugada discutiram sobre o amor e a falta dele nos homens!!! 

    Espero ter ajudado! obg

    ESTUDI RSRS...

     

     

  • Para Platão, a alma preexiste e tem sua origem no mundo original das ideias, de natureza metafísica. Assim, o homem porta naturalmente uma nostalgia constituinte de um ser perfeito e belo de natureza metafísica que lhe desperta um sentimento de amor irrealizável (amor platônico). O mito dos andróginos em O Banquete será uma alegoria dessa condição humana, que é a de experimentar continuamente o amor como ausência.

    Resposta: D

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2971

  • ''Para Platão, a alma preexiste e tem sua origem no mundo original das ideias, de natureza metafísica. Assim, o homem porta naturalmente uma nostalgia constituinte de um ser perfeito e belo de natureza metafísica que lhe desperta um sentimento de amor irrealizável (amor platônico). O mito dos andróginos em O Banquete será uma alegoria dessa condição humana, que é a de experimentar continuamente o amor como ausência. Resposta: D''

     

    http://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/enem/2016-2/enem2016-2_1dia.pdf

  • que questão sem noção

  • Pelo que entendi vc teria de conhecer a obra ''O banquete'' para responder essa questão...será que o Enem colocou essa obra literária no edital? Duvido muito...

  • Essa tinha que ter lido O Banquete, ou marcaria C por chute, acerte pq sabia que no Banquete eles discutem sobre o amor .

  • Me emocionei aqui.

  • Eu nunca li a obra, mas relacionei com o amor platônico que hoje vemos como algo que nunca vai acontecer, então as "almas" foram divididas e nunca vão ficar juntas, e vão sentir falta, sei lá mas é isso ai

  • Letra D

    Para Platão, o amor é falta constituinte do ser humano, pois, segundo sua alegoria o homem teria sido dividido em dois, cada um "metade da laranja". Desta forma, o Homem nunca estaria totalmente completo, o que também nos remete a teoria dos dois mundos de Platão - mundo inteligível e mundo sensível.

  • não precisava conhecer a obra pra acertar .. na vdd é até comum oq ta implicito no texto, a tal da "alma gemea" ou "cara metade" ouuu a "chave do meu coração" , tudo isso lembra o amor e a falta dele. A falta q o nosso amor platonico nos faz. (ficou profundo .. mas é pra exemplificar bem kk)

  • Não faria sentido a B pq ela remete a teoria do mundo das ideias, nesse sentido pq o mundo ideal iria querer se juntar ao mundo sensível(imperfeito)

  • Não faria sentido a B pq ela remete a teoria do mundo das ideias, nesse sentido pq o mundo ideal iria querer se juntar ao mundo sensível(imperfeito)

  • O Banquete é uma das grandes obras platônicas na qual mais uma vez encontramos Sócrates em um debate. Neste caso, o tema que conduz as conversas é o amor. Junto com Sócrates também estão Fedro, Aristófanes e outros convidados que expõem o que acreditam ser o amor e as razões para tal. A descrição citada na questão cabe a Aristófanes para quem o desejo de tornar-se uno novamente, a busca por uma outra parte perdida, como explicada pelo mito citado, caracterizaria esse sentimento. A resposta, portanto, é letra D.

    A letra A está equivocada pois o bem supremo para Platão significava a contemplação das coisas como são, capacidade que nossas almas possuem, mas que esquecem no momento da reencarnação, como narrado no Mito de Er em A República.

    A letra B está errada, pois Platão discute em Górgias e A República o prazer como uma busca, como insaciedade e não perene.

    A letra C está equivocada, pois a teoria do ideal inteligível discorre sobre a dialética platônica que nos conduziria à perfeição através da razão. Aparece com maior detalhes em A República.

    A letra E está errada, pois o autoconhecimento caracterizava um modo de se indagar e fazia parte do imaginário grego da época. O Oráculo de Delfos, o mais famoso da região grega, ostentava em seu batente "Conheça-te a ti mesmo" e considerava Sócrates, mestre de Platão, o mais sábio entre os homens.

    Gabarito: Letra D

  • Letra D

    Para Platão, o Amor é falta constituinte do ser humano, pois segundo a alegoria acima, o Homem teria sido dividido em dois, cada um e "metades de uma laranja". Dessa forma, o Homem nunca estaria totalmente completo.

    Os andróginos foram divididos em dois, Homem e Mulher. A saudade de sua outra metade, tenta a todo instante juntar-se novamente a ela, ou seja, a saudade faz com que as metades queiram se juntar de novo, esse é o amor.

  • Esta questão é especialmente dedicada àqueles que pregam aos quatro ventos que "não precisa estudar filosofia para o ENEM", "a resposta das questões de filosofia está no texto" etc.

    Tá aí.

    A questão faz referência ao Mito do Andrógino, segundo o qual a condição humana seria marcada pela incompletude amorosa, devido ao fato de Zeus ter cingido os antigos homens, que eram duplos e autossuficientes, em duas metades, que passariam a vagar desesperadamente uma em busca da outra. É a gênese da ideia moderna de "alma gêmea" e afins.

    Tal mito foi citado por Aristófanes, em O Banquete, de Platão.

    Gabarito : (D)

    Nível de Dificuldade : Médio

  • questão desnecessária

  • Segundo os cursinhos do Brasil, essa foi considerada difícil. Ou seja, errando ou não, o TRI ajudaria. O que não dá é acertar essa e errar alguma fácil. ^^

  • Quando aparecer uma questão falando sobre a obra ''O banquete'' de Platão, sempre relacione ao amor. Para ele, o amor é como falta constituinte do ser humano.

  • Fiz por eliminação

  • Ainda bem que fica como difícil no TRI.

ID
2236426
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em 1967, o geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger propôs uma divisão regional do país em regiões geoeconômicas ou complexos regionais. Essa divisão baseia-se no processo histórico de formação do território brasileiro, levando em conta, especialmente, os efeitos da industrialização. Dessa forma, busca-se refletir a realidade do país e compreender seus mais profundos contrastes.

Disponível em: http://educacao.uol.com.br. Acesso em: 23 ago. 2012 (adaptado).

A divisão em regiões geoeconômicas ou complexos regionais encontra-se na seguinte representação:

Alternativas
Comentários

  •   -> A letra A está errada. Trata-se da divisão oficial do Brasil em cinco regiões, proposta pelo IBGE em 1969.

     -> A letra B está correta. A divisão territorial sugerida por Pedro Geiger estabelece três regiões geoeconômicas: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste, associando os espaços de acordo com suas semelhanças econômicas, históricas e culturais.

      -> A letra C está errada, pois se refere à divisão das bacias hidrográficas no Brasil.

     -> A letra D está errada, pois se refere à divisão do Brasil por biomas.

      -> A letra E está errada, pois é a divisão política-administrativa do país.


    Gabarito do professor: Letra B

  • Resposta B

    -----------------------------------------------------------

    Questão de 6º Série (7º ano)...

    a) divisão oficial do Brasil.

    b) Amazônia, Centro-Sul e Nordeste

    c) bacias hidrográficas

    d)  divisão do Brasil por biomas.

    e)  divisão política-administrativa

     

    #UAB2018

  • Gabarito: B

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • top

     

  • Há 3 complexos regionais: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste. 

  • A questão diz respeito a divisão socioeconômica regional do Brasil. Ela divide a macrorregião da Amazônia, do Nordeste e do Centro Sul, de acordo com suas especificidades produtivas e econômicas. O ato de regionalizar vem de acordo com uma característica em comum escolhida por quem regionaliza. Em termos econômicos, a macrorregião Centro Sul concentra renda, IDH e população.

    Letra B

  • Prestar atenção no modelo descrito, já caiu algumas vezes no enem e tem um alto índice de erro numa questão básica. Vou deixar o link da diferença entre o modelo de Geiger e do IBGE. Baixe, de zôom e escreva um pequeno resumo

    https://drive.google.com/file/d/13sebn5C9GpcEaqp50ShhviQjpjhzdAwT/view?usp=sharing

ID
2236429
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

TEXTO I

                     Cidadão

Tá vendo aquele edifício, moço?

Ajudei a levantar

Foi um tempo de aflição

Eram quatro condução

Duas pra ir, duas pra voltar

Hoje depois dele pronto

Olho pra cima e fico tonto

Mas me vem um cidadão

E me diz desconfiado

“Tu tá aí admirado

Ou tá querendo roubar?”

Meu domingo tá perdido

Vou pra casa entristecido

Dá vontade de beber

E pra aumentar meu tédio

Eu nem posso olhar pro prédio

Que eu ajudei a fazer.

BARBOSA, L. In: ZÉ RAMALHO. 20 Super Sucessos. Rio de Janeiro: Sony Music, 1999 (fragmento).

TEXTO II

      O trabalhador fica mais pobre à medida que produz mais riqueza e sua produção cresce em força e extensão. O trabalhador torna-se uma mercadoria ainda mais barata à medida que cria mais bens. Esse fato simplesmente subentende que o objeto produzido pelo trabalho, o seu produto, agora se lhe opõe como um ser estranho, como uma força independente do produtor.

MARX, K. Manuscritos econômicos-filosóficos (Primeiro manuscrito). São Paulo: Boitempo Editorial, 2004 (adaptado).

Com base nos textos, a relação entre trabalho e modo de produção capitalista é

Alternativas
Comentários
  • Karl Marx ao instituir o materialismo histórico, ou seja, a compreensão filosófica de que a história é feita a partir das relações materiais forjadas pela relação com o trabalho e dos conflitos entre as forças que aí se debatem, ofereceu um novo olhar histórico que alterava os sentidos da narrativa e da própria História. Se Hegel defendia que a história seguia um sentido evolutivo do espírito e que a sociedade burguesa do norte europeu era o ápice dessa evolução, Marx vira sua filosofia de cabeça para baixo e questiona essa tese afirmando que o que existe é uma nova fase de dominação, a dominação capitalista burguesa. A distinção desta para as anteriores se encontra, de maneira simples, (1) na necessidade pela inovação da técnica, (2) na organização alienante do trabalhador na produção de uma riqueza mensurável e (3) numa concentração dessa riqueza pelos próprios meios de produção a partir da renovação das relações entre dominadores e dominados que agora se coloca entre aqueles que possuem os meios de produção, e lucram com eles, e aqueles que apenas podem vender sua força de trabalho em troca de alguma sobrevivência. Essa distinção oferece também divisões espaço-sociais que se transportam para as relações do mundo da vida e a música de Zé Ramalho faz uma denúncia poética e contundente dessa relação na qual o trabalho é utilizado para construir algo na sociedade, porém o trabalhador despossuído não tem o direito de estar naquele ambiente. Na continuação da música, depois de ser barrado em outras construções da qual também fez parte, o personagem se remete à igreja como a única das construções que, mesmo na condição de cidadão pobre, ele tem o direito a entrar. Marx diria que esta relação, que acaba por ser de agradecimento e grande emoção na música, poderia ser classificada como o "ópio do povo", pois a crença cristã de um porvir divino e redentor forja uma ética do sofrimento e da expiação impedindo o homem de observar as contradições nas quais vive e as possibilidades concretas para alterá-las. A resposta, portanto, é letra E.

    Gabarito do professor: Letra E

  •  

    Creditos à Thamyres Cavalcante

    e) em qualquer questão , o trabalho no capitalismo sempre vai ser desvalorizado se n for qualificado.. um trabalhador vai ser explorado e no sistema sempre acumulará a riqueza na minoria mais rica.

     

    https://enem.estuda.com/questoes/?resolver=&prova=&q=&inicio=9&q=&cat=236&dificuldade=

  • e)derivada do aumento da riqueza e da ampliação da exploração do trabalhador.

    Segundo Marx, é por meio da exploração da força de trabalho como mercadoria que ocorre a extração de mais-valia e a acumulação de capital. A força de trabalho humana é mercadoria, essa é uma condição fundamental do modo de produção capitalista.

     

  • MAIS-VALIA

    Trabalho excedente não pago, onde, Marx afirma que os patrões eram exploradores porque tomavam essa parte do trabalho, não pago, para enriquecer.

  • Nunca que uma questão dessa vai cair agora no governo Bolsonaro ! rs

  • "NÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÕ TEM DOUTRINAÇÃO"

  • Letra E

    Com base nos textos e na compreensão dos conceitos de relações de trabalho e modos de produção capitalista, compreendemos que a mesma proporção que o trabalhador tem suas forças de trabalho exploradas, cria-se, gera-se muita riqueza para poucos.

  • O aumento de riqueza é sempre proporcional ao aumento da exploração do trabalhador.

    Menos riqueza = menos exploração

    Mais riqueza = mais exploração

  • Meu pensamento:

    A) Incorreta. o capitalismo não desvaloriza o trabalho especializado, na verdade é o oposto, basta ver as consequências da revolução tecnologica nos dias atuais.. menos trabalhadores braçais consequentemente menos gastos e mais lucro.

    b) não necessariamente se ocorrer o aumento do número de trabalhadores haverá o aumento da produção, com o advento da tecnologia ocorre justamente o oposto, menos trabalhadores e mais produção de bens com maior rendimento.

    c) não há distribuição equânime nem de longe e muito menos declínio da industrialização ou tecnologia, ocorre na vdd o contrário.

    d) capitalismo e economia solidária? nada a ver, o capitalismo é tudo menos solidário.

    e)correta.

  • Geralmente, em questões que envolvem Marx, as respostas vão está relacionada com o aumento das desigualdades entre os trabalhadores e o aumento das riquezas dos empresários. Nessa aqui não diferiu, letra E.

    Karl Marx ao instituir o materialismo histórico, ou seja, a compreensão filosófica de que a história é feita a partir das relações materiais forjadas pela relação com o trabalho e dos conflitos entre as forças que aí se debatem, ofereceu um novo olhar histórico que alterava os sentidos da narrativa e da própria História. Se Hegel defendia que a história seguia um sentido evolutivo do espírito e que a sociedade burguesa do norte europeu era o ápice dessa evolução, Marx vira sua filosofia de cabeça para baixo e questiona essa tese afirmando que o que existe é uma nova fase de dominação, a dominação capitalista burguesa. A distinção desta para as anteriores se encontra, de maneira simples, (1) na necessidade pela inovação da técnica, (2) na organização alienante do trabalhador na produção de uma riqueza mensurável e (3) numa concentração dessa riqueza pelos próprios meios de produção a partir da renovação das relações entre dominadores e dominados que agora se coloca entre aqueles que possuem os meios de produção, e lucram com eles, e aqueles que apenas podem vender sua força de trabalho em troca de alguma sobrevivência. Essa distinção oferece também divisões espaço-sociais que se transportam para as relações do mundo da vida e a música de Zé Ramalho faz uma denúncia poética e contundente dessa relação na qual o trabalho é utilizado para construir algo na sociedade, porém o trabalhador despossuído não tem o direito de estar naquele ambiente. Na continuação da música, depois de ser barrado em outras construções da qual também fez parte, o personagem se remete à igreja como a única das construções que, mesmo na condição de cidadão pobre, ele tem o direito a entrar. Marx diria que esta relação, que acaba por ser de agradecimento e grande emoção na música, poderia ser classificada como o "ópio do povo", pois a crença cristã de um porvir divino e redentor forja uma ética do sofrimento e da expiação impedindo o homem de observar as contradições nas quais vive e as possibilidades concretas para alterá-las. A resposta, portanto, é letra E.

    Gabarito do professor: Letra E

  • Nosso amigo e companheiro: mais-valia

  • Entendendo o pensamento de Karl Marx, já acertava a questão:

    O trabalhador fica mais pobre enquanto gera riqueza para os grandes capitalistas.

    Dá para ver nos textos, tanto no I que é a canção, quanto no II que é de Marx, a desigualdade social entre a classe trabalhadora e os donos dos meios de produção.

    Resumindo:

    Exploração da mão de obra ~> Aumento de riquezas.

ID
2236432
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Pode-se admitir que a experiência passada dá somente uma informação direta e segura sobre determinados objetos em determinados períodos do tempo, dos quais ela teve conhecimento. Todavia, é esta a principal questão sobre a qual gostaria de insistir: por que esta experiência tem de ser estendida a tempos futuros e a outros objetos que, pelo que sabemos, unicamente são similares em aparência. O pão que outrora comi alimentou-me, isto é, um corpo dotado de tais qualidades sensíveis estava, a este tempo, dotado de tais poderes desconhecidos. Mas, segue-se daí que este outro pão deve também alimentar-me como ocorreu na outra vez, e que qualidades sensíveis semelhantes devem sempre ser acompanhadas de poderes ocultos semelhantes? A consequência não parece de nenhum modo necessária.

HUME, D. Investigação acerca do entendimento humano. São Paulo: Abril Cultural, 1995.

O problema descrito no texto tem como consequência a

Alternativas
Comentários
  • Para compreendermos a afirmação de Hume é preciso localizá-lo dentro da corrente empirista de filosofia como um de seus mais eloquentes formuladores. Em oposição ao racionalismo, que pressupunha a possibilidade de se alcançar a verdade por intermédio da razão, os empiristas consideravam que são os sentidos que nos permitem produzir conhecimento. Através deles formulamos ideias e impressões que são a matéria-prima do saber. Existiriam as Relações de Ideias, formulações a partir de ideias puras como matemática, lógica, etc, e as Questões de Fato, relacionadas às ciências empíricas, da relação direta com o mundo. No processo de produção do saber, segundo Hume, utilizamos três processos que agem sobre as ideias e impressões: semelhança, contiguidade e causalidade sendo este o fundamento científico. O saber científico, portanto, seria uma prática indutiva, agindo a partir de observações e da busca de certos padrões para daí aferir leis científicas. O problema para Hume é que a empiria não pode ser tomada como algo dado em sua repetição, ela pode sempre produzir novas ideias e impressões, o que dificultaria as afirmações tomadas por esta via. Dessa forma Hume apresenta o problema que o método científico enfrenta ao formular leis a partir de bases empíricas. A reposta, portanto, é letra C.

    A letra A está errada, pois sendo um empirista, ou seja, compreendendo os sentidos como preponderantes na formulação do conhecimento, contesta a pretensão de universalidade a partir de observações como defendiam os racionalistas.

    A letra B está errada, pois afirma justamente o contrário do argumento humano.

    A letra D está equivocada, pois não se trata de se considerar inviável a experiência, porém de compreender os limites desta para a formulação científica.

    Gabarito: Letra C.


  • C) dificuldade de se fundamentar as leis científicas em bases empíricas.

  • David Hume contesta duramente a ciência empírica e o método indutivo aristotélico,pois ambos se valem de bases de experiências empíricas para dar caracterização ao geral,e fundamentam suas leis em regras consideradas naturais e inquebráveis.

    No texto temos o exemplo:"Como podemos esperar,em certa condição,que comer um pão em outro momento de minha vida vai me causar exatamente a mesma sensação?".Ou seja,se trata de uma característica do movimento empirísta com bases de ceticismo relativo adotado por Hume,logo...não há sensação exatamente igual quando se tem uma experiência além da presente.

     

    R=Letra "C"

  • Muito, muito complexo. Um dia ainda entenderei essa questão.

  • Letra C

    Hume foi um filosofo empirista e cético. Desta forma, defendia que nao era possível se chegar a conclusão de verdades absolutas, apenas lidar com o aparente. Isso torna um problema, na medida em que essa teoria bate de frente com o principal pressuposto da ciência, ter teoria universalmente validas.

  • Essas questões de filosofia destroem meus neurônios O.o kkkkkkk tem que trabalhar muitoooo pra acertar.

  • Deve-se saber que Hume acreditava que a CAUSALIDADE (relação necessária entre causa e efeito) era baseada no HÁBITO, ou seja, mesmo que eu observe HOJE que o pão me faz tais efeitos, é pela constancia de vezes que vemos os efetios do pão que nos fazem admitir (prever) que o pão vai causar tais efeitos no futuro. Não podemos confiar nos fatos de uma época para inferir teorias/leis cientificas válidas para o futuro, assim, o texto contesta a dificuldade de fundamentar leis cientificas com base no ocorre em específicos períodos de tempo.

  • hume critica a noção de casualidade.

    por isso ele é um empirista que critica o empirismo.

    OBS: comentário não é meu, vi em outro site

  • Mas Hume nera empirista?

  • Para compreendermos a afirmação de Hume é

    preciso localizá-lo dentro da corrente empirista de filosofia como um de seus

    mais eloquentes formuladores. Em oposição ao racionalismo, que pressupunha a

    possibilidade de se alcançar a verdade por intermédio da razão, os empiristas

    consideravam que são os sentidos que nos permitem produzir conhecimento.

    Através deles formulamos ideias e impressões que são a matéria-prima do saber. Existiriam

    as Relações de Ideias, formulações a partir de ideias puras como matemática,

    lógica, etc, e as Questões de Fato, relacionadas às ciências empíricas, da relação

    direta com o mundo. No processo de produção do saber, segundo Hume, utilizamos

    três processos que agem sobre as ideias e impressões: semelhança, contiguidade

    e causalidade sendo este o fundamento científico. O saber científico, portanto,

    seria uma prática indutiva, agindo a partir de observações e da busca de certos

    padrões para daí aferir leis científicas. O problema para Hume é que a empiria

    não pode ser tomada como algo dado em sua repetição, ela pode sempre produzir

    novas ideias e impressões, o que dificultaria as afirmações tomadas por esta

    via. Dessa forma Hume apresenta o problema que o método científico enfrenta ao

    formular leis a partir de bases empíricas. A reposta, portanto, é letra C.

    A letra A está errada, pois sendo um

    empirista, ou seja, compreendendo os sentidos como preponderantes na formulação

    do conhecimento, contesta a pretensão de universalidade a partir de observações

    como defendiam os racionalistas.

    A letra B está errada, pois afirma

    justamente o contrário do argumento humano.

    A letra D está equivocada, pois não se

    trata de se considerar inviável a experiência, porém de compreender os limites desta

    para a formulação científica.

    Gabarito: Letra C.

  • "por que esta experiência tem de ser estendida a tempos futuros e a outros objetos que, pelo que sabemos, unicamente são similares em aparência. " A grande sacada da questão é o questionamento da experiência como objeto de fundamentação de teorias cientificas a medida que ele afirma por que ? considerar que um pão que eu comir anteriormente será igual ao pão que comerei depois apenas por base das experiências.

    GAB:C dificuldade de se fundamentar as leis científicas em bases empíricas.

    nivel:MÉDIO

  • marquei essa →correspondência entre afirmações singulares e afirmações universais.

    mas agora entendi o erro.

    Hume era contra o estabelecimento de teorias absolutas. Pra que ele, não se deve considerar que o efeito que o pão que ele comeu de tarde terá o mesmo efeito em seu corpo do que o pão que ele comeu de manhã, simplesmente porque os objetos (os pães) são similares. Sim, ele era empirista, mas era cético (questionador) e crítico ao empirismo baseado no hábito, afirmando que não se pode concluir que o sol nascerá amanhã simplesmente porque estamos acostumados a ver o sol nascer. Com esse pensamento, ele entendia que era difícil fundamentar leis científicas com base empírica.

    E também, a afirmação "correspondência entre afirmações singulares e afirmações universais" parece contraditória. Então quer dizer que afirmações específicas correspondem à afirmações universais? Se é diferente, como pode corresponder a uma afirmação universal? Fora que, de novo, o Hume não acreditava em verdades absolutas.

ID
2236435
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

TEXTO I

O Cerrado brasileiro apresenta diversos aspectos favoráveis, mas tem como problema a baixa fertilidade de seus solos. A grande maioria é ácido, com baixo pH.

Disponível em: www.fmb.edu.br. Acesso em: 21 dez. 2012 (adaptado).

TEXTO II

O crescimento da participação da Região Central do Brasil na produção de soja foi estimulado, entre outros fatores, por avanços científicos em tecnologias para manejo de solos.

Disponível em: www.conhecer.org.br. Acesso em: 19 dez. 2012 (adaptado).

Nos textos, são apresentados aspectos do processo de ocupação de um bioma brasileiro. Uma tecnologia que permite corrigir os limites impostos pelas condições naturais está indicada em:

Alternativas
Comentários

  •   Nas últimas décadas, o crescimento econômico do Centro-Oeste deve-se, sobretudo, à expansão da fronteira agropecuária para a região e o seu excelente desempenho. Com mais de 72 milhões de cabeças de gado, o rebanho bovino no Centro-Oeste é o maior do país. Além disso, o desenvolvimento do cultivo de grãos, especialmente da soja, beneficia indiretamente a indústria e o comércio. 

      Entretanto, a região tem o desafio de aliar o crescimento econômico com a preservação ambiental. As plantações aumentaram à custa do desmatamento e a cultura de grãos avança perigosamente para o norte do Mato Grosso, rumo à Floresta Amazônica. Segundo o Ministério do Meio Ambiente, o cerrado, bioma predominante da região Centro-Oeste, já perdeu 48,8% da sua cobertura vegetal original, em decorrência da ocupação do interior e do avanço da soja e do gado.

      Em relação às alternativas:

      -> A letra A está correta. A calagem constitui em uma preparação do solo no intuito de eliminar a acidez do mesmo e fornecer suprimento de cálcio e magnésio para as plantas.

      -> A letra B está errada. A hidroponia é um cultivo feito na água, ao invés do solo.

      -> A letra C está errada. O terraceamento é uma técnica agrícola de plantio que serve para  conter as erosões causadas pelo escoamento da água em áreas de vertentes.

      -> A letra D está errada. O cultivo orgânico busca depender o mínimo possível de insumos e tecnologias externas à propriedade agrícola, assim como dispensa o uso de sementes transgênicas , agrotóxicos e adubos sintéticos.

      -> A letra E está errada. A rotação de cultura é uma técnica agrícola de conservação do solo, por meio da troca de cultura a cada novo plantio.


     Gabarito do professor: Letra A.

  • a) Calagem.

    Calagem é ação ou efeito de adubar a terra com cal (ou mistura de cal com outras substâncias), para corrigir a acidez do solo. Como O texto um trata de grande nível de acidez do solo do Cerrado brasiliro e o texto dois fala do cultivo da soja em larga escala, uma monocultura (excluindo a possibilidade de marcar e) Rotação de culturas.), a alternativa "a)" é a certa. 

  • Resposta A

    ---------------------------------------------------

    Complementado... O calcário é um composto básico que corrige a acidez dos solos do Cerrado. Após sua aplicação, torna-se possível adicionar outros adubos e utilizar o solo.

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2941

  • Gabarito: A

    Muita atenção nesta questão...

    Vlw Fernando Silva pela correção !!!

    "Bons" estudos!

  • Mathias Mota, notei que você sempre usa "Bóns" com acento, porém isso é um erro. Segundo a regra dos monossílabos, são acentuados apenas aqueles com terminação em "a", "e" e "o" - e seus plurais. Não confundir com a regra das oxítonas que são acentuadas com as terminações em "a", "e", "o" e "em" - e seus plurais.

     

    Bons estudos.

     

  • A questão é sobre técnicas agroecológicas.


    O terraceamento é aquela em que se cria, de forma mecânica e artificial, degraus para o plantio.


    A rotação de cultura consiste em fazer um rodízio no solo, ir alternando naquele canteiro; solo ou campo o produto vegetal que estará sendo cultivado. Uma vez que cada espécie tem sua necessidade nutricional específica e vai empobrecendo o solo.

    A calagem tem a capacidade de corrigir a acidez do solo através da adubação com calcário. Além disso também fornece nutrientes para a planta: cálcio e magnésio. 

     


    http://www.geografiaopinativa.com.br/2016/02/tecnicas-conservacao-solo.html

  • ÓTIMAS QUESTÕES E ÓTIMOS TEMAS !

  • Naturezas em humanas ou louco!!

  • Para solo ácido, lembre-se: CALAGEM

  • Letra A

  • A) Calagem é a etapa do preparo do solo para cultivo agrícola na qual se aplica calcário com os objetivos de elevar os teores de cálcio e magnésio, neutralização do alumínio trivalente e corrigir o pH do solo, para um desenvolvimento satisfatório das culturas.

    B) Hidroponia é a técnica de cultivar plantas sem solo, onde as raízes recebem uma solução nutritiva balanceada que contém água e todos os nutrientes essenciais ao desenvolvimento da planta. Na hidroponia as raízes podem estar suspensas em meio liquido ou apoiadas em substrato inerte. 

    C) Terraceamento, também chamado cultivo em terraços ou cultivo em socalcos, é uma técnica agrícola e de conservação do solo empregada em terrenos muito inclinados, permitindo o seu cultivo e, simultaneamente, o controle da erosão hídrica. Baseia-se na criação de terraços através do parcelamento de rampas niveladas.

    D) Cultivo orgânico de alimentos é entendido como a forma de produção que não faz uso de produtos químicos, como adubos, defensivos, promotores de crescimento, entre outros. Essa técnica busca, primeiramente, manter ou aumentar os níveis de matéria orgânica do solo, para então prosseguir com o plantio. Isso porque, teores maiores de matéria orgânica estimulam o crescimento de microrganismos benéficos, que mantêm a fertilidade e a integridade do solo, permitindo um cultivo de alimentos mais saudável. 

    E) Rotação de culturas é uma técnica agrícola de conservação que visa a diminuir a exaustão do solo. Consiste em alternar, de forma ordenada, diferentes espécies vegetais em determinado espaço de tempo, na mesma área e na mesma estação do ano. As espécies escolhidas devem ter, ao mesmo tempo, propósito comercial e de recuperação do solo. Dessa forma, evita-se também o desenvolvimento de pragas e doenças devido à alternância de espécies de plantas hospedeiras. A prática oferece benefícios que ajudam a conservar e proteger o solo e promove maior diversidade de espécies.

  • Letra A

    Calagem: A calagem é o procedimento adotado para corrigir a acidez do solo e mantê-lo nas condições de PH ideais para que a solução do solo contenha os nutrientes essenciais para o crescimento das plantas.

    Hidroponia: A hidroponia é uma técnica ou ciência utilizada para cultivar plantas sem a presença do solo, transferindo os nutrientes que a planta necessita somente por meio de solução aquosa enriquecida, que dará subsídio para seu desenvolvimento.

    Terraceamento: É uma técnica agrícola de plantio elaborada para a contenção de erosões causadas pelo escoamento da água em áreas de vertentes. Essa técnica é aplicada ao parcelar uma área inclinada em varias vertentes.

    Cultivo Orgânico: Sistema de produção ecologicamente equilibrado e autossustentável. A atividade tem crescido muito no mundo inteiro, principalmente pela necessidade de preservação ambiental e pela exigência de toda a sociedade por alimentos mais saudáveis.

    Rotação de Culturas: Rotação de Culturas é uma técnica agrícola que alterna, de maneira ordenada e planejada, diferentes culturas em uma mesma área em um dado período. Essa técnica de plantio tem como objetivo a conservação do solo e a consequente redução de sua exaustão.

  •   CALAGEM: Essa pratica é usada para neutralizar a acidez do solo e possibilitar o plantio nessa área, são adicionados materiais de caráter básico, como o cal. Pois os solos tropicais são naturalmente ácidos, em razão da pobreza do material de origem ou devido aos processos de gênese.

  • Se possui caráter ácido, é necessário alguma coisa com caráter básico para neutralizar esse solo. No caso, a técnica da calagem, em que se utiliza calcário, é a melhor opção.

    Química + geografia.

  • nossa ENEM ama Calagem, solo ácido, etc

  • Minha vida mudou depois de corrigir as questões pelos comentários, porque economizo MUITO tempo e ainda aprendo/relembro com mais facilidade, dado a fácil abordagem que existe entre os alunos.

  • O cerrado tem um tipo de solo chamado Latossolo, naturalmente ácido e pouco fértil. Por isso, se utiliza uma base, feita de Cálcio e magnésio, a Calagem, que permitiu que a soja, natural de climas temperados e que anteriormente se limitava ao Sul, se expandisse para o centro oeste e criasse uma trilha de desmatamento no Cerrado e na Amazônia

ID
2236438
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

A favela é vista como um lugar sem ordem, capaz de ameaçar os que nela não se incluem. Atribuir-lhe a ideia de perigo é o mesmo que reafirmar os valores e estruturas da sociedade que busca viver diferentemente do que se considera viver na favela. Alguns oficiantes do direito, ao defenderem ou acusarem réus moradores de favelas, usam em seus discursos representações previamente formuladas pela sociedade e incorporadas nesse campo profissional. Suas falas se fundamentam nas representações inventadas a respeito da favela e que acabam por marcar a identidade dos indivíduos que nela residem.

RINALDI, A. Marginais, delinquentes e vítimas: um estudo sobre a representação da categoria favelado no tribunal do júri da cidade do Rio de Janeiro. In: ZALUAR, A.; ALVITO, M. (Orgs.). Um século de favela. Rio de Janeiro: Editora FGV, 1998.

O estigma apontado no texto tem como consequência o(a)

Alternativas
Comentários
  • A favela se constituiu no imaginário carioca como um lugar de abandono e desordem. Desde seu nascimento até os dias atuais, mesmo depois de grandes esforços dos poderes públicos ao longo do século, pouco da condição de vida de seus moradores foi alterada. A realidade de violência, carência nos serviços públicos mais básicos como saneamento e saúde tem afetado de maneira drástica a vida dos moradores dessas regiões. Junto a tudo isso se constrói também um estigma entre os moradores "do morro" e os "do asfalto" estabelecendo bem uma distinção entre os "de dentro" e os "de fora" da cidade e dos direitos, ou seja, da cidadania. O trecho citado é ainda mais dramático por denunciar a reafirmação dos preconceitos construídos sobre os moradores de favelas a partir dos operadores do direito, aqueles que são a última instância garantidora de direitos, mas que acabam por reafirmá-los limitando seus direitos efetivos. A resposta é letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

  • O conceito de estigma faz referência a uma desaprovação de características ou posições pessoais, que vão contra normas culturais, e levam frequente mente à marginalização. As representações do imaginário coletivo relacionam os moradores da favela com criminalidade e violência, produzindo um efeito de não reconhecimento do direito de cidadania política, o que gera uma perda dos direitos civis.

    Resposta: B

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2942

  • Não concordo com a auternativa, se no texto fala que desde o surgimento da favela ela tem esse estigma social, então nunca ouve enfaqueciemento, ja que nunca foi forte. O proprio texto fala que mesmo com esforço o estilo de vida nunca foi auterado no local.

  • Marco coelho! 

    Concordo plenamente com a questão...  Entendo seu pensamento de modo geral, mas repare uma coisa o enunciado não pergunta sobre surgimento da favela e nem seu andamento, no texto ele apenas fez um comentário.

    Pense da seguinte maneira, compare um cidadão brasileiro hoje que more no centro da cidade de São Paulo e um que more numa favela qualquer, não devia mas de certa forma são tratados de maneira distintas pelo simples legado de onde moram, e isso de acordo com o enunciado, em um tribunal os direitos civis daquele que mora em favelas são enfraquecidos comparados aos que moram fora delas. Resposta letra: B.

    Espero ter ajudado...

    Bons estudos!

  • O estigma que frequentemente é colocado sobre as pessoas que vivem em comunidades carentes gera um preconceito e afastamento tão grande desses cidadãos para o  “resto” da sociedade que  acaba contribuindo também para a não garantia dos direitos da cidadania mais básicos, como o direito de ir e vir (civil), de ter uma educação de qualidade (sociais), entre outros.

    Equipe Descomplica

  • Poxa, essas questões são fodas, que raiva. Em minha cabeça direitos civis não podem ser enfraquecidos, é de todos, e são iguais a todos, logo ele não pode ser enfraquecido e nem "aumentado". Agora, o contexto que ele trás, faz o candidato ir direto na alternativa A, assim como eu fiz, sacanagem.

  • Letra B

    Direitos civis são direitos que são estabelecidos pelas nações limitados aos seus limites territoriais.

  • A favela se constituiu no imaginário carioca como um lugar de abandono e desordem. Desde seu nascimento até os dias atuais, mesmo depois de grandes esforços dos poderes públicos ao longo do século, pouco da condição de vida de seus moradores foi alterada. A realidade de violência, carência nos serviços públicos mais básicos como saneamento e saúde tem afetado de maneira drástica a vida dos moradores dessas regiões. Junto a tudo isso se constrói também um estigma entre os moradores "do morro" e os "do asfalto" estabelecendo bem uma distinção entre os "de dentro" e os "de fora" da cidade e dos direitos, ou seja, da cidadania. O trecho citado é ainda mais dramático por denunciar a reafirmação dos preconceitos construídos sobre os moradores de favelas a partir dos operadores do direito, aqueles que são a última instância garantidora de direitos, mas que acabam por reafirmá-los limitando seus direitos efetivos. A resposta é letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

  • Estigma , palavra que ferrou centenas de estudantes na redação de 2020 no enem.

  • O preconceito que os moradores de favelas recebem em alguns meios de comunicação e por oficiantes do direito está, normalmente, relacionado à carência, à criminalidade (violência) e a um local estruturalmente deficitário, em que a prerrogativa da injustiça social é imperante. Nesse contexto, verificam-se uma complexa realidade acerca das políticas territoriais e a influência que tais políticas incorporam em uma segregação socioespacial, gerando um alheamento do espaço como produção política e social dos grupos, bem como, ainda, uma perda dos direitos civis.

ID
2236441
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A história não corresponde exatamente ao que foi realmente conservado na memória popular, mas àquilo que foi selecionado, escrito, descrito, popularizado e institucionalizado por quem estava encarregado de fazê-lo. Os historiadores, sejam quais forem seus objetivos, estão envolvidos nesse processo, uma vez que eles contribuem, conscientemente ou não, para a criação, demolição e reestruturação de imagens do passado que pertencem não só ao mundo da investigação especializada, mas também à esfera pública na qual o homem atua como ser político.

HOBSBAWN, E.; RANGER, T. A invenção das tradições. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984 (adaptado).

Uma vez que a neutralidade é inalcançável na atividade mencionada, é tarefa de profissional envolvido

Alternativas
Comentários

  • Resposta D

    ---------------------------------------------

    As “escolhas” mencionadas devem ser examinadas sob dois aspectos: a motivação de quem selecionou ou elaborou os registros históricos e o critério adotado por quem as vai analisar. Esse é o processo que explicita a produção historiográfica.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2943

     

    A VERDADE DÓI

  • Com certeza,Eles jamais iriam explicar a verdade isso iria causar mais indagaçoes e não aceitaçoes...

  • Analisar a primeira palavra de cada alternativa é uma das formas de se fazer eliminação e acertar a questão... Estejam atentos

  • As “escolhas” mencionadas devem ser examinadas sob dois aspectos: a motivação de quem selecionou ou elaborou os registros históricos e o critério adotado por quem as vai analisar. Esse é o processo que explicita a produção historiográfica. Resposta: D

    http://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/enem/2016-2/enem2016-2_1dia.pdf

    "mas àquilo que foi selecionado"

  • Questão lixo.

  • A) CRITICAR AS IDEIAS DOMINANTES. Definitivamente, não. O historiador deve criticar quaisquer ideais, dominantes ou não, desde que utilize o determinado embasamento. 

    B) RESPEITAR OS INTERESSES SOCIAIS. Não. O historiador deve registrar as ideias e tecer suas críticas de acordo com o seu senso crítico e não atrelado a interesses sociais ou de quaisquer outros tipos.

    C) DEFENDER O DIREITO DAS MINORIAS. Incorreta. É possível para um historiador defender o direito de uma maioria, desde que ele embase isto através de uma "justificativa" ou análise do cenário ou conjuntura.

    D) EXPLICITAR AS ESCOLHAS REALIZADAS. Correta. O historiador pode e deve registrar os fatos sob diferentes óticas (das Minorias, das elites, dos ricos, dos pobres), desde que explique a sua visão com rigor criterioso e científico.

    E) SATISFAZER OS FINANCIADORES DE PESQUISAS. Obviamente, não.

  • Ache difícil essa questão!

  • Letra D

    Devido à impossibilidade da neutralidade no fazer histórico e pela ação politica implicada na atividade do historiador, o profissional tem o dever de explicitar e justificar as suas escolhas metodológicas, bibliográficas e de analise de material em sua pesquisa, a fim de que a sua honestidade seja uma legitimadora da pesquisa.

  • Contribuem, conscientemente ou não, para a criação, demolição e reestruturação de imagens do passado que pertencem

  • Questão pra quem faz graduação em história

ID
2236444
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Cúpula dos Povos começa como contraponto à Rio+20

Enquanto a conferência oficial no Riocentro, na Barra, é restrita a participantes credenciados, que só entram depois de passar por um forte controle de segurança, a Cúpula dos Povos é aberta ao público, em tendas ao ar livre no Aterro do Flamengo. Ela é aberta também às tribos e discussões mais diversas, em mesas de debate e painéis geridos pelos próprios participantes, buscando promover a mobilização social. Problemas ambientais, econômicos, sociais, políticos e de minorias serão discutidos no evento, afirma uma ativista norte-americana, em alusão ao movimento que ocupou Wall Street, em Nova York, no ano passado.

Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 14 ago. 2012.

Uma articulação entre as agendas ambientalistas e a antiglobalização indica a

Alternativas
Comentários

  •  -> A letra A está errada. As agendas ambientalistas e antiglobalização não são defendidas pelos representantes do sistema capitalista financeiro, portanto não se pode dizer que há uma humanização desse sistema.

      -> A letra B está errada. A agenda ambientalista não é especificamente uma pauta do movimento operário.

      -> A letra C está errada. As elites políticas locais têm visões bastante variadas, de acordo com seus interesses econômicos.

      -> A letra D está correta. A articulação entre essas duas agendas tão importantes fomenta a discussão em mais espaços, permitindo um alcance cada vez mais global para ambos os temas.

      ->A letra E está errada. Ambos os temas não estão relacionados necessariamente a partidos políticos socialistas.


    Gabarito do professor: Letra D.


  • Resposta D

    -------------------------------------------

    A articulação entre a agenda ambientalista e a antiglobalização tenta quebrar a postura oficial hegemônica que grupos dominantes tentam impor à sociedade.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2944

  • Gabarito: D

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • comentário da professora:

     -> A letra A está errada. As agendas ambientalistas e antiglobalização não são defendidas pelos representantes do sistema capitalista financeiro, portanto não se pode dizer que há uma humanização desse sistema.

      -> A letra B está errada. A agenda ambientalista não é especificamente uma pauta do movimento operário.

      -> A letra C está errada. As elites políticas locais têm visões bastante variadas, de acordo com seus interesses econômicos.

      -> A letra D está correta. A articulação entre essas duas agendas tão importantes fomenta a discussão em mais espaços, permitindo um alcance cada vez mais global para ambos os temas.

      ->A letra E está errada. Ambos os temas não estão relacionados necessariamente a partidos políticos socialistas.

     

    Gabarito do professor: Letra D.

  • Fiquei na dúvida porque os Socialistas são sim anti globalização, vide Karl Max. Cuba socialista e isolada, Koréia do norte com seu comunismo , Venezuela com concentrações máximas no estado e pouca interferência externa. Ou seja, atitudes e modelos que vão na contramão da globalização.

     

  • Mobilização social = espaço de debates

  • A antiglobalização é a oposição aos aspectos capitalistas e liberais da globalização, que acabou por reforçar o domínio e controle das estruturas do poder. Assim, associado com a ideia de democratização do debate proposta no texto, a articulação entre os dois assuntos se dá pelos espaços de debate não hegemônicos e controlados por pequenos grupos.

    Letra D

  •  "discussões mais diversas, em mesas de debate e painéis geridos pelos próprios participantes, buscando promover a mobilização social. Problemas ambientais, econômicos, sociais, políticos e de minorias serão discutidos no evento"

ID
2236459
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

TEXTO I

Até aqui expus a natureza do homem (cujo orgulho e outras paixões o obrigaram a submeter-se ao governo), juntamente com o grande poder do seu governante, o qual comparei com o Leviatã, tirando essa comparação dos dois últimos versículos do capítulo 41 de Jó, onde Deus, após ter estabelecido o grande poder do Leviatã, lhe chamou Rei dos Soberbos. Não há nada na Terra, disse ele, que se lhe possa comparar.

HOBBES, T. O Leviatã. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

TEXTO II

Eu asseguro, tranquilamente, que o governo civil é a solução adequada para as inconveniências do estado de natureza, que devem certamente ser grandes quando os homens podem ser juízes em causa própria, pois é fácil imaginar que um homem tão injusto a ponto de lesar o irmão dificilmente será justo para condenar a si mesmo pela mesma ofensa.

LOCKE, J. Segundo tratado sobre o governo civil . Petrópolis: Vozes, 1994.

Thomas Hobbes e John Locke, importantes teóricos contratualistas, discutiram aspectos ligados à natureza humana e ao Estado. Thomas Hobbes, diferentemente de John Locke, entende o estado de natureza como um(a)

Alternativas
Comentários
  • Thomas Hobbes foi um dos primeiros teóricos a argumentar sobre as razões do Estado e seu poder. Para Hobbes, o soberano se colocaria como um poder superior aos homens com o intuito de garantir a paz, prover a justiça e protege-los de si mesmo, uma vez que no estado de natureza hobbesiano, tudo pertence ao homem, bastando apenas a força para se apropriar. Ou seja, um estado de guerra e disputa constantes. Sua frase clássica resume este pensamento: o homem é o lobo do próprio homem (homo homini lupus). A resposta, portanto, é letra A.

    A letra B está errada, pois os direitos naturais do homem serão mais desenvolvidos em Locke e Rousseau. Para Hobbes, apesar da existência de qualquer direito natural, a força é o que decide qualquer disputa no estado de natureza, mantendo os homens em constante disputa e tensão.

    A letra C está errada, pois a concepção de que a vida do homem em estado de natureza corresponderia a uma menoridade moral, a uma fase anterior à necessária para a vida civil é mais desenvolvida em Hegel.

    A letra D está errada, pois corresponde à genealogia do homem na cosmologia judaico-cristã.

    Gabarito: Letra A.


  • Créditos para Eric Sousa

    Resposta A

    A chave para entendermos Hobbes, é o que ele diz a respeito ao estado de natureza. Como sabemos, Hobbes é um contratualista. Ou seja, antes de firmarem um contrato, os homens, viveriam em um estado de guerra. E só depois desse contrato, o homem, poderia viver em paz. Para ele, o homem em sua natureza é propício à guerra por causa da sua desconfiança em relação aos outros e também por se achar superior aos outros.

  • "O homem é o lobo do homem" T.Hobbes

  • Letra A

    Se baseando em Hobbes, no Estado de Natureza existem conflitos constantes, " o homem era lobo do próprio homem".

  • Thomas Hobbes foi um dos primeiros teóricos a argumentar sobre as razões do Estado e seu poder. Para Hobbes, o soberano se colocaria como um poder superior aos homens com o intuito de garantir a paz, prover a justiça e protege-los de si mesmo, uma vez que no estado de natureza hobbesiano, tudo pertence ao homem, bastando apenas a força para se apropriar. Ou seja, um estado de guerra e disputa constantes. Sua frase clássica resume este pensamento: o homem é o lobo do próprio homem (homo homini lupus). A resposta, portanto, é letra A.

    A letra B está errada, pois os direitos naturais do homem serão mais desenvolvidos em Locke e Rousseau. Para Hobbes, apesar da existência de qualquer direito natural, a força é o que decide qualquer disputa no estado de natureza, mantendo os homens em constante disputa e tensão.

    A letra C está errada, pois a concepção de que a vida do homem em estado de natureza corresponderia a uma menoridade moral, a uma fase anterior à necessária para a vida civil é mais desenvolvida em Hegel.

    A letra D está errada, pois corresponde à genealogia do homem na cosmologia judaico-cristã.

ID
2236462
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

      O Movimento Negro Unificado (MNU) distingue-se do Teatro Experimental do Negro (TEN) por sua crítica ao discurso nacional hegemônico. Isto é, enquanto o TEN defende a plena integração simbólica dos negros na identidade nacional “híbrida”, o MNU condena qualquer tipo de assimilação, fazendo do combate à ideologia da democracia racial uma das suas principais bandeiras de luta, visto que, aos olhos desse movimento, a igualdade formal assegurada pela lei entre negros e brancos e a difusão do mito de que a sociedade brasileira não é racista teriam servido para sustentar, ideologicamente, a opressão racial.

COSTA, S. Dois Atlânticos: teoria social, antirracismo, cosmopolitismo. Belo Horizonte: UFMG, 2006 (adaptado).

No texto, são comparadas duas organizações do movimento negro brasileiro, criadas em diferentes contextos históricos: o TEN, em 1944, e o MNU, em 1978. Ao assumir uma postura divergente da do TEN, o MNU pretendia 

Alternativas
Comentários
  • Um dos conceitos mais polêmicos da sociologia brasileira é o de "democracia racial" atribuído ao sociólogo brasileiro Gilberto Freyre. Utilizado com bastante força durante o período militar, o conceito foi empregado para afirmar uma democracia política entre as raças, um cenário idílico no qual negros e brancos e índios conviveriam na mesma sociedade gozando dos mesmos direitos, deveres e oportunidades, ou seja, da mesma cidadania. A realidade, porém, mostrava ao negro que entre o discurso e a vivência um absimo estava formado e foi nessa chave que o movimento negro contra atacou. A igualdade não existia, o negro era marginalizado na sociedade brasileira a partir de todas as suas manifestações. Foi feito escravo, teve sua religião, sua música, sua luta e dança proibidos e perseguidos em diversas épocas e somente foi aceito sob uma tutela do Estado. Nas relações de trabalho e acesso aos bens da sociedade o negro também não era igual ao branco. Morador de áreas mais precárias, acabava recebendo educação inferior e ocupando cargos menos especializados e de salários mais baixos. No reconhecimento do valor cultural e histórico, menos igualdade ainda. A África e o negro somente surgiam sob a estampa da "escravidão". Não havia "democracia racial", em nenhum sentido, e foi essa a diretriz do MNU ao contrário do TEN. A resposta, portanto, é letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

  • Resposta A

     

    "...fazendo do combate à ideologia da democracia racial uma das suas principais bandeiras de luta, visto que, aos olhos desse movimento, a igualdade formal assegurada pela lei entre negros e brancos e a difusão do mito de que a sociedade brasileira não é racista teriam servido para sustentar, ideologicamente, a opressão racial."

  • Resposta B

    " aos olhos desse movimento, a igualdade formal assegurada pela lei entre negros e brancos e a difusão do mito de que a sociedade brasileira não é racista teriam servido para sustentar, ideologicamente, a opressão racial"

     

  • Mas na letra B os movimentos n estão divergindo, ambos defendem o fim da permanência do racismo nas relações sociais e não apenas o MNU :/ .

     

  • Letra B

    Segundo o texto, o MNU critica o TEN, pois o mesmo defende que existe uma democracia racial na nossa cultura. Segundo o MNU, não existe nenhuma democracia na forma como houve a miscigenação no nosso país e nem tão pouco vivemos em uma sociedade sem racismo, pelo contrário, ainda encontramos traços fortes desse racismo no nosso cotidiano.

  • Um dos conceitos mais polêmicos da sociologia brasileira é o de "democracia racial" atribuído ao sociólogo brasileiro Gilberto Freyre. Utilizado com bastante força durante o período militar, o conceito foi empregado para afirmar uma democracia política entre as raças, um cenário idílico no qual negros e brancos e índios conviveriam na mesma sociedade gozando dos mesmos direitos, deveres e oportunidades, ou seja, da mesma cidadania. A realidade, porém, mostrava ao negro que entre o discurso e a vivência um absimo estava formado e foi nessa chave que o movimento negro contra atacou. A igualdade não existia, o negro era marginalizado na sociedade brasileira a partir de todas as suas manifestações. Foi feito escravo, teve sua religião, sua música, sua luta e dança proibidos e perseguidos em diversas épocas e somente foi aceito sob uma tutela do Estado. Nas relações de trabalho e acesso aos bens da sociedade o negro também não era igual ao branco. Morador de áreas mais precárias, acabava recebendo educação inferior e ocupando cargos menos especializados e de salários mais baixos. No reconhecimento do valor cultural e histórico, menos igualdade ainda. A África e o negro somente surgiam sob a estampa da "escravidão". Não havia "democracia racial", em nenhum sentido, e foi essa a diretriz do MNU ao contrário do TEN. A resposta, portanto, é letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

ID
2236465
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A presença de uma corrente migratória por si só não explica a condição de vida dos imigrantes. Esta será somente a aparência de um fenômeno mais profundo, estruturado em relações socioeconômicas muitas vezes perversas. É o que podemos dizer dos indivíduos que são deslocados do campo para as cidades e obrigados a viver em condições de vida culturalmente diferentes das que vivenciaram em seu lugar de origem.

SCARLATO, F. C. População e urbanização brasileira. In: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009.

O texto faz referência a um movimento migratório que reflete o(a)

Alternativas
Comentários

  •  -> A resposta A está errada. O texto aborda uma corrente migratória do campo para a cidade, ou seja, um êxodo rural. O principal fator de atração é a oferta de empregos na cidade.

      -> A letra B está correta. A ocupação dos grandes centros urbanos no Brasil foi fruto de um intenso êxodo rural, provocado pela mecanização do campo e pela busca de melhores condições de vida nas cidades por parte dos trabalhadores rurais .

      -> A letra C está errada. O êxodo rural é consequência de fatores sócio-econômicos.

     ->A letra D está errada. Esse fenômeno chama movimento pendular e não está sendo mencionado no texto.

      -> A letra E está errada. O movimento migratório de exôdo rural que promoveu a ocupação das grandes cidades não possui caráter itinerante.


    Gabarito do professor: Letra B.

  • Gab: B

     

    O êxodo rural é uma modalidade de migração caracterizada pelo deslocamento de uma população da zona rural em direção às cidades, é um fenômeno que ocorre em escala mundial.

     

    O desencadeamento do êxodo rural é consequência, entre outros fatores, da implantação de relações capitalistas modernas na produção agropecuária, onde o modelo econômico privilegia os grandes latifundiários e a intensa mecanização das atividades rurais expulsa os pequenos produtores do campo. O intenso processo de mecanização das atividades agrícolas tem substituído a mão de obra humana. Os pequenos produtores que não conseguem mecanizar sua produção têm baixo rendimento de produtividade, o que os coloca em desvantagem no mercado.

     

    Outro motivo que proporciona o êxodo rural é o fator atrativo que as cidades exercem sobre parte da população rural. Muitos migram para as cidades, principalmente as mais industrializadas, em busca de emprego e melhores condições de vida.

    No entanto, esse processo gera vários problemas sociais, pois parte desses imigrantes não possui qualificação profissional exigida pelo mercado cada vez mais competitivo, consequentemente há um aumento populacional desordenado, além do desemprego e do subemprego nessas cidades, atividades como vendedores ambulantes, catadores de materiais recicláveis, flanelinhas, entre outros, são a cada dia mais comuns, os transtornos causados por esse processo atingem toda a sociedade, principalmente as pessoas que deixaram o campo com o intuito de obter melhores condições de vida nas cidades.

     

    http://brasilescola.uol.com.br/geografia/exodo-rural.htm

  • Gabarito: B

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • Resposta B

    -------------------------------------

    Trata-se do êxodo rural, processo que teve seu principal período entre as décadas de 1950 e 1980, quando enormes contingentes de pessoas deixaram as áreas rurais e se deslocaram para as cidades no Brasil.
     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/3167

  • comentário da professora:

     -> A resposta A está errada. O texto aborda uma corrente migratória do campo para a cidade, ou seja, um êxodo rural. O principal fator de atração é a oferta de empregos na cidade.

      -> A letra B está correta. A ocupação dos grandes centros urbanos no Brasil foi fruto de um intenso êxodo rural, provocado pela mecanização do campo e pela busca de melhores condições de vida nas cidades por parte dos trabalhadores rurais.

      -> A letra C está errada. O êxodo rural é consequência de fatores sócio-econômicos.

     ->A letra D está errada. Esse fenômeno chama movimento pendular e não está sendo mencionado no texto.

      -> A letra E está errada. O movimento migratório de exôdo rural que promoveu a ocupação das grandes cidades não possui caráter itinerante.

     

    Gabarito do professor: Letra B.

  • O crescimento acelerado urbano nos países emergentes causam diversos problemas. O deslocamento forçado dos trabalhadores rurais que perderam o acesso a terra, e se viram atraídos pelo projeto de industrialização, que exigia mão de obra, mobilizou um número muito grande de pessoas.

    Letra B

  • Questão ligada totalmente ao êxodo rural

ID
2236468
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

As convicções religiosas dos escravos eram entretanto colocadas a duras provas quando de sua chegada ao Novo Mundo, onde eram batizados obrigatoriamente “para a salvação de sua alma” e deviam curvar-se às doutrinas religiosas de seus mestres. Iemanjá, mãe de numerosos outros orixás, foi sincretizada com Nossa Senhora da Conceição, e Nanã Buruku, a mais idosa das divindades das águas, foi comparada a Sant'Ana, mãe da Virgem Maria.

VERGER, P Orixás: deuses iorubás na África e no Novo Mundo. São Paulo: Corrupio, 1981.

O sincretismo religioso no Brasil colônia foi uma estratégia utilizada pelos negros escravizados para

Alternativas
Comentários

  • Resposta C

    -----------------------------------------

    Os escravos afro-americanos, residentes no Brasil Colônia, em sua maioria, optaram por se adequar ao catolicismo como um meio para a preservação de seus cultos e crenças originárias da África. Obrigados a se converterem ao catolicismo, homens e mulheres de origem africana valiam-se também de suas adorações nativas, estabelecendo uma espécie de conversão de uma divindade de origem africana a um determinado vulto bíblico ou divindade católica. Iemanjá tornou-se Nossa Senhora da Conceição e Nanã Buruku em Sant’Ana, mãe de Maria que era mãe de Jesus.

     

    http://www.escritaglobal.com.br/2016/12/enem-2016-2-dezembro-resolucao-ciencias_85.html

  • O Brasil colonial foi palco de uma série de conflitos étnicos, principalmente no que compreendia a relação senhor branco e escravo negro. O contato entre povos tão distintos em uma terra que não era nativa de qualquer um dos envolvidos acaba por dar origem a um movimento de adaptação cultural complexo. Os negros precisam camuflar sua ideologia para que não fosse cruelmente reprimida pela política obrigatória da religião católica e a solução encontrada é a associação de suas divindades africanas às santidades européias.

    RESPOSTA LETRA C

  • Letra C

    O sincretismo religioso foi a forma encontrada dos escravos nao perderem o costume de louvar seus deuses sem praticar seus cultos que eram proibidos pelos senhores, assim, a historia e a cultura de sua terra natal eram preservadas mesmo em situações repressivas como a escravidão.

ID
2236471
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Quando a Corte chegou ao Rio de Janeiro, a Colônia tinha acabado de passar por uma explosão populacional. Em pouco mais de cem anos, o número de habitantes aumentara dez vezes.

GOMES, L. 1808: como uma rainha louca, um príncipe medroso e uma Corte corrupta enganaram Napoleão e mudaram a história de Portugal e do Brasil. São Paulo: Planeta do Brasil, 2008 (adaptado).

A alteração demográfica destacada no período teve como causa a atividade

Alternativas
Comentários

  • Resposta C

    -----------------------------------------

    A mineração dos século XVIII, ao promover a interiorização da colonização e a urbanização da região de Minas Gerais, foi não só responsável pelo aumento do número de escravos no Brasil, mas também atraiu um grande número de reinóis esperançosos de enriquecer com a exploração aurífera ou com atividades correlatas.  

    http://simulado-x.blogspot.com.br/2017/02/enem-2016-questao_11.html

  • A mineração promoveu um aumento da urbanização , da exploração do interior ,conhecido como interiorização  ,que consequentemente necessitou da demanda de mão de obra fazendo com que aumentesse o número de escravos .

  • No século XVIII o Brasil colonial passou a ter como atividade econômica principal, a mineração. Esta realidade atraiu muitos investidores e trabalhadores das áreas colonizadas, da metrópole e da África. O tráfico de mão de obra originária da África aumentou significativamente.

    http://www.escritaglobal.com.br/2016/12/enem-2016-2-dezembro-resolucao-ciencias_85.html

  • um adendo, a expressão tráfico é ultilizada porque, na época, apesar da venda de escravos ser legalizada, o Brasil Colônia só poderia receber escravos de Portugal Metrópole,mas Portugal não estava dando conta de abastecer, então alguns aproveitaram a oportunidade e foram direto buscar na África.

  • deveria anular essa questão "pouco mais de cem anos," oque seria pouco para você, poderia não ser pouco para mim, a questão que fazia mais sentido for me é há A , agora como mais de 50% pessoas acertaram,.....duvida ficava entre A ou C

  • "a Colônia tinha acabado de passar por uma explosão populacional"----> Por conta da mineração nesta época

  • Letra C

    A mineração na faixa central do Brasil atraiu portugueses de todas as partes do imperio diretamente e indiretamente por causa das atividades de apoio como a pecuária e a agricultura que atraiam portugueses e escravos para o trabalho, além disso cresciam as zonas urbanas, principalmente no Sudeste o que alavancou o numero de profissionais liberais, funcionários públicos e militares, além é claro de escravos para os trabalhos tidos como inferiores.

  • Tinha = Pretérito.

    A mineração causou também a expansão da interiorização da pecuária para sustentar a população advinda do exterior para exploração dos minérios. Além disso, a mineração promoveu a miscigenação entre os povos no Brasil.

  • Uma boa forma de resolver esse tipo de questão é olhar o século/data. Partindo deste princípio, fica mais fácil de eliminar as alternativas, e com uma boa base teórica, responde corretamente a questão.
  • Não é a letra "A" pq no início do texto diz que a Corte chegou DEPOIS da explosão populacional
ID
2236474
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

O processo de justiça é um processo ora de diversificação do diverso, ora de unificação do idêntico. A igualdade entre todos os seres humanos em relação aos direitos fundamentais é o resultado de um processo de gradual eliminação de discriminações e, portanto, de unificação daquilo que ia sendo reconhecido como idêntico: uma natureza comum do homem acima de qualquer diferença de sexo, raça, religião etc.

BOBBIO, N. Teoria geral da política: a filosofia política e as lições dos clássicos. Rio de Janeiro: Campus, 2000.

De acordo com o texto, a construção de uma sociedade democrática fundamenta-se em:

Alternativas
Comentários
  • A democracia européia surge em finais do século XVIII, com a revolução francesa animada por filósofos iluministas que resgataram o conceito grego de democracia atualizando-o à realidade da época. Até aquele momento todos os países eram governados por algum monarca absoluto respaldado por algum poder divino, ou seja, igreja. Monarquias divinas permitiam que os senhores que foram capazes de centralizar o poder de uma dada região sobre outros senhores, podiam estabelecer grandes poderes. Na frança, em seu período de imperialismo mais esplendoroso, Luis XV, o "rei-sol", costumava dizer: "o Estado sou eu"; seu filho, Luis XVI, teve a cabeça guilhotinada durante a Revolução enquanto o povo dizia, "o Estado somos nós". A democracia, tal qual a conhecemos, pressupõe a concepção de que todos os homens são iguais ao nascerem, ou seja, pertencem à mesma categoria. Resposta, letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

  •  

     b) A pertença dos indivíduos à mesma categoria.

  • ''unificação do idêntico'','' igualdade entre todos os seres humanos '', '' unificação daquilo que ia sendo reconhecido como idêntico''. Em outras palavras, configura-se a ideia de mesma categoria dos indivíduos numa sociedade.

    A democracia europeia surge em finais do século XVIII, com a revolução francesa animada por filósofos iluministas que resgataram o conceito grego de democracia atualizando-o à realidade da época. Até aquele momento todos os países eram governados por algum monarca absoluto respaldado por algum poder divino, ou seja, igreja. Monarquias divinas permitiam que os senhores que foram capazes de centralizar o poder de uma dada região sobre outros senhores, podiam estabelecer grandes poderes. Na frança, em seu período de imperialismo mais esplendoroso, Luis XV, o "rei-sol", costumava dizer: "o Estado sou eu"; seu filho, Luis XVI, teve a cabeça guilhotinada durante a Revolução enquanto o povo dizia, "o Estado somos nós". A democracia, tal qual a conhecemos, pressupõe a concepção de que todos os homens são iguais ao nascerem, ou seja, pertencem à mesma categoria. Resposta, letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

  • Letra B

    Para que a democracia seja, de fato, para todos os indivíduos de uma determinada sociedade faz=se necessário que a distribuição dos direitos seja feita de forma equânime, ou seja, que todos sejam reconhecidos como iguais.

ID
2236480
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Ninguém delibera sobre coisas que não podem ser de outro modo, nem sobre as que lhe é impossível fazer. Por conseguinte, como o conhecimento científico envolve demonstração, mas não há demonstração de coisas cujos primeiros princípios são variáveis (pois todas elas poderiam ser diferentemente), e como é impossível deliberar sobre coisas que são por necessidade, a sabedoria prática não pode ser ciência, nem arte: nem ciência, porque aquilo que se pode fazer é capaz de ser diferentemente, nem arte, porque o agir e o produzir são duas espécies diferentes de coisa. Resta, pois, a alternativa de ser ela uma capacidade verdadeira e raciocinada de agir com respeito às coisas que são boas ou más para o homem.

ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. São Paulo: Abril Cultural, 1980.

Aristóteles considera a ética como pertencente ao campo do saber prático. Nesse sentido, ela difere-se dos outros saberes porque é caracterizada como

Alternativas
Comentários
  • Aristóteles está buscando definir que tipo de conduta é passível de deliberação. Estabelece que somente podemos deliberar, se existe “outro modo", se não existe “necessidade" e que seja possível. Diferindo da ciência, pois exige demonstração, e das artes, uma vez que agir e produzir são coisas distintas, estabelece que a sabedoria prática como uma “capacidade verdadeira e raciocinada de agir com respeito às coisas que são boas e más para o homem", ou seja, a uma conduta (capacidade de agir) definida pela capacidade racional de escolha, letra A.

    A letra B está equivocada, pois Aristóteles deixa clara a distinção entre saber prático e saber científico.

    A letra C está equivocada, pois não se trata de saber exatamente das coisas importantes do homem, mas ter uma postura diante da vida baseada na razão e na boa vida, eudamonia.

    A letra D está equivocada, pois não se trata de uma técnica que produza resultado X ou Y, mas, como foi enfatizado, de uma conduta perante a vida.

    Gabarito: Letra A.


  • Gabarito: A 

    Basta ler o texto com atenção principalmente o final dele!! 

    "Resta, pois, a alternativa de ser ela uma capacidade verdadeira e raciocinada de agir com respeito às coisas que são boas ou más para o homem".

     

  • entendi NADA do texto, achei ele desnecessário. só precisa saber da ética de aristóteles e tudo resolvido.

  • Texto super confuso!

  • Pro pessoal que achou que a resposta era a D:

    Percebam que no texto ele descreve que a deliberação (que resulta no saber prático) não pode ser considerada como uma forma de arte pois não produz nada.

    "Porque o agir e o produzir são duas espécies diferentes de coisa"

    Nesse sentido, não pode ser a alternativa D, ja que ela diz:

    "Técnica que tem como resultado a produção de boas ações."

  • Letra A

    ...Resta, pois, a alternativa de ser ela uma capacidade verdadeira RACIOCINADA de agir com respeito às coisas que sao boas ou más para o homem.

    Para Aristóteles, a ética - diferente de outros saberes - é definida pela capacidade do individuo de pensar racionalmente e escolher as ações mais virtuosas, a fim de alcançar a felicidade.

  • Para o filósofo, tudo tende para o bem e a felicidade é a finalidade da vida humana. Entretanto, a felicidade não deve ser compreendida como prazer, posse de bens ou reconhecimento. A felicidade é a prática de uma vida virtuosa.

    O ser humano, dotado de razão e capacidade de realizar escolhas, é capaz de perceber a relação de causa e efeito de suas ações e orientá-las para o bem.

  • fiquei entre a A e a E mas o enunciado desempatou pois fala que a etica faz parte da sabedoria prática, ou seja, faz parte de algo que ninguem pode deliberar, assim como diz no inicio do texto. ai sobrou a A

  • "Nesse sentido, ela difere-se dos outros saberes(...)"

    "Outros saberes" → Ciência e Arte (conforme Aristóteles cita no texto)

    • Ciência → exata, necessária

    • Arte → difere da ética, na medida em que agir e produzir são de naturezas distintas. Para Aristóteles, a arte visava à catarse, à "purificação" da alma, por meio da descarga emocional. Logo, não é determinada pela razão.

    Portanto, a Ética diferencia-se da Ciência por ser deliberativa. E diferencia-se da Arte por ser racional.

    Gabarito : (A)

    Nível de Dificuldade: Fácil

  • Para Aristóteles, basta lembrar:

    • Ética - bem individual;
    • Política - bem comum;

    Tudo é guiado pela racionalidade;

  • Fiquei em duvida em algumas alternativas. Porém entendi que a questão estava pedindo o conceito de ética para Aristóteles. Logo, observei a primeira palavra de cada alternativa. E entendi que a ATERNATIVA A se encaixava mais com o enunciado.

ID
2236483
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Simples, saborosa e, acima de tudo, exótica. Se a culinária brasileira tem o tempero do estranhamento, esta verdade decorre de dois elementos: a dimensão do território e a infinidade de ingredientes. Percebe-se que o segredo da cozinha brasileira é a mistura com ingredientes e técnicas indígenas. É esse o elemento que a torna autêntica.

POMBO, N. Cardápio Brasil. Nossa História, n. 29, mar. 2006 (adaptado).

O processo de formação identitária descrito no texto está associado à

Alternativas
Comentários

  • Percebe-se que o segredo da cozinha brasileira é a mistura com ingredientes e técnicas indígenas.

  • O texto utiliza a influência indígena na culinária brasileira como exemplo da assimilação e fusão de elementos culturais de procedência diversa na formação de uma identidade brasileira. Resposta: B

    Fonte: http://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/enem/2016-2/enem2016-2_1dia.pdf

     

  • O segredo da cozinha brasileira é a mistura com ingredientes e técnicas indígenas, fruto de um processo de formação identitária associado à assimilação de tradições culturais.

  • Letra B

    O processo de formação identitária descrito no texto é assimilado pela compreensão dos elementos indígenas presente na culinária brasileira, que traz alimentos e técnicas de preparo comuns a essas culturas.

ID
2236486
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Durante as três últimas décadas, algumas regiões do Centro-Sul do Brasil mudaram do ponto de vista da organização humana, dos espaços herdados da natureza, incorporando padrões que abafaram, por substituição parcial, anteriores estruturas sociais e econômicas. Essas mudanças ocorreram, principalmente, devido à implantação de infraestruturas viárias e energéticas, além da descoberta de impensadas vocações dos solos regionais para atividades agrárias rentáveis.

AB’SABER, A. N. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003 (adaptado).

A transformação regional descrita está relacionada ao seguinte processo característico desse espaço rural:

Alternativas
Comentários
  • Análise das alternativas:

    -> A letra A está errada. A expansão do mercado interno não é um processo característico do espaço rural mencionado.

     -> A letra B está errada. Em estados como Goiás e Mato Grosso, a transformação regional dependeu da aplicação de novos manejos às terras dos cerrados.

     -> A letra C está correta. O crescimento econômico da região Centro-Sul esteve sempre atrelado ao desmatamento e à cultura de grãos, especificamente na área do cerrado.

    Este bioma já perdeu 48,8% da sua cobertura vegetal original, em decorrência da ocupação do interior e do avanço da soja e do gado.

     -> A letra D está correta. Houve uma articulada transformação dos meios urbanos e rurais a serviços de produção tanto de alimentos básicos quanto de grãos para consumo interno e exportação.

     -> A letra E está errada. Em decorrência da mecanização do campo, esse espaço rural promoveu a expulsão da mão de obra abundante para os grandes centros urbanos.


     A resposta dada pela banca é a letra D, porém, conforme explicado acima, considero que a letra C também está correta. 

    Gabarito do professor: Letras C e D em divergência com a resposta dada pela banca examinadora. Cabe recurso ou pedido de anulação.

  • Gabarito: D

    Questão fácil, bastam se lembrar que nas últimas decadas o centro-oeste brasileiro vem cada vez mais se mecanizando, e sofrendo com o aumento das fronteiras agrícolas, desmatando o cerrado. OBS: essa mecanização faz o manejo correto do solo chamado de CALAGEM ou mesmo a neutralização do PH ácido do solo e adubamento.

    Bons estudos!

  • Gabarito é a letra D. Pode haver confusão com a letra C, porém, ao tratar de espécies nativas, podemos avaliar que a soja, por exemplo, não é nativa do Centro-Oeste, mas por melhoramento de sementes conseguiu ser implatada nessa região.

  • Letra D

    O mato grosso é considerado o coração do agronegócio do Brasil. As novas formas produtivas cresceram a fronteira agrícola do Sul em direção ao Centro Oeste que já está dominado por esse oligopólio, que hoje ameaça a Amazônia. Isso só foi possível pela implementação de tecnologia e modernização dos métodos produtivos.

ID
2236492
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Quando surgiram as primeiras notícias sobre a presença de seres estranhos, chegados em barcos grandes como montanhas, que montavam numa espécie de veados enormes, tinham cães grandes e ferozes e possuíam instrumentos lançadores de fogo, Montezuma e seus conselheiros ficaram pensando: de um lado, talvez Quetzalcóatl houvesse regressado, mas, de outro, não tinham essa confirmação.

PINSKY, J. et. al. História da América através de textos. São Paulo: Contexto, 2007 (adaptado).

A dúvida apresentada inseria-se no contexto da chegada dos primeiros europeus à América, e sua origem estava relacionada ao

Alternativas
Comentários

  • Resposta A

    ------------------------------------------

    Entre os nativos congregado em torno do Império Asteca havia um mito sobre a origem do universo resultante da guerra entre os Deuses Texcatlipoca e Quetzalcóatl. Derrotado e desterrado, Quetzalcóatl prometera voltar. O Imperador Montezuma, dos Astecas, teria suspeitado de que a presença dos conquistadores espanhóis, no início do século XVI, fosse o retorno da divindade contra a qual não poderia nada fazer. 

     

    http://www.escritaglobal.com.br

  • O texto relata a importância da religião na interpre ta - ção dada pelo imperador asteca Montezuma à che ga - da de Hernán Cortes. De acordo com essa análise, os espanhóis seriam o deus Quetzalcóatl (a “Serpente Emplumada”) e seus acompanhantes, todos dotados de poderes sobrenaturais. Essa visão coincidia com um mito asteca acerca do regresso daquela divindade, o que contribuiu para intimidar os nativos e facilitar a conquista do México pelos espanhóis. Resposta: A

    http://www.curso-objetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/enem/2016-2/enem2016-2_1dia.pdf

  • O fim do Império asteca deveu-se, em grande parte, à superioridade militar de seus inimigos. Os espanhóis possuíam arcabuzes, espadas e um animal desconhecido na América: o cavalo.

    Quando Cortés desembarcou no México, seus soldados formavam parte de uma maquinaria bélica temível em toda Europa que havia sido forjada nas guerras de Granada, Itália e o norte da África. 
    Uma epidemia de varíola foi uma arma inesperada para ajudar aos espanhóis e a derrota foi aceita com fatalismo pelo imperador Montezuma, já que imaginaram que com a chegada dos espanhóis se cumpria o mito de Quetzalcóatl, que tinha prometido voltar do Oriente.

    https://www.infoescola.com/historia/a-conquista-do-imperio-asteca/

  • Ficou meio com duplo sentido, origem do que? Das navegações ou da dúvida?

  • Essa questão ficou mal elaborada.

     

  • Questão tosca e pergunta mal formulada

  • Concordo plenamente com a Leticia, Caio e Lo. A pergunta ficou claramente dúbia. É por isso que precisamos ter cuidado no uso dos pronomes possessivos. 

  • Só soube responder essa questão porque sabia que Quetzalcóatl era considerado uma divindade.

  • Acerteeeeeiiiiii uhhuuuuu

  • os povos da América eram compostos por ameríndios,baseados no mito e na religiao politeista oara explicar os fenômenos."Por um lado talvez Quetzalcóatl houvesse regressado"representa pelo contexto a duvida dos líderes das tribos quanto a chegada dos Portugueses estar relacionada ao deus deles.

  • A pergunta não foi mal formulada não. Vamos dar uma revisada na aula de conjunções: a conjunção "e" indica ADIÇÃO. Assim, quando o examinador escreve:

    "A dúvida apresentada inseria-se no contexto da chegada dos primeiros europeus à América, e sua origem estava relacionada ao...", você deve separar essa pergunta assim:

    A dúvida apresentada ("talvez Quetzalcóatl houvesse regressado"):

    1° inseria-se no contexto da chegada dos primeiros europeus à América.

    2° sua origem estava relacionada ao (resposta: domínio da religião e do mito).

    A conjunção "e" UNE essas duas afirmações, somando-as. Não tem como a pergunta da origem estar relacionada ao contexto da chegada dos primeiros europeus à América justamente por causa dessa conjunção, que está ali SOMANDO duas ideias.

    Por outro lado, se o examinador tivesse usado a palavra "cuja", aí sim ele estaria se referindo ao contexto da chegada dos primeiros europeus à América, veja a diferença:

    "A dúvida apresentada inseria-se no contexto da chegada dos primeiros europeus à América, cuja origem estava relacionada ao..."

    Espero ter me feito compreensível.

  • Letra A

    Quetzalcóatl era um Deus dos Astecas.

    Em uma sociedade que todo o domínio do campo ideológico era exercido pelos sacerdotes, a resposta para a chegada dos espanhóis somente poderia ser dado por uma veia mitológica, ainda assim, o líder Montezuma duvidou do retorno de seu Deus que mais tarde foi identificado sobre a figura do conquistador Hernan Cortéz.

ID
2236495
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Fundamos, como afirmam alguns cientistas, o antropoceno: uma nova era geológica com altíssimo poder de destruição, fruto dos últimos séculos que significaram um transtorno perverso do equilíbrio do sistema-Terra. Como enfrentar esta nova situação nunca ocorrida antes de forma globalizada e profunda? Temos pessoalmente trabalhado os paradigmas da sustentabilidade e do cuidado como relação amigável e cooperativa para com a natureza. Queremos, agora, agregar a ética da responsabilidade.

BOFF, L. Responsabilidade coletiva. Disponível em: http://leonardoboff.wordpress.com. Acesso em: 14 maio 2013.

A ética da responsabilidade protagonizada pelo filósofo alemão Hans Jonas e reinvindicada no texto é expressa pela máxima:

Alternativas
Comentários
  • O filósofo alemão Hans Jonas se preocupou em elaborar um novo parâmetro ético que desse conta dos novos desafios enfrentados por uma sociedade conduzida pela técnica científica. Diante da cada vez maior capacidade de intervenção do homem na natureza, o autor desenvolveu seu trabalho a partir da responsabilidade do ser humano diante da vulnerabilidade da natureza, exatamente como expressa Leonardo Boff. Dessa forma, as ações deveriam ser guiadas de modo a não atentar ou colocar em risco essas vulnerabilidades, ou seja, “o efeito de tuas ações não destrua a possibilidade futura da vida das novas gerações."  Letra E.

    A letra A está errada, pois se refere ao Imperativo Categórico kantiano, “Age somente, segundo uma máxima tal, que possas querer ao mesmo tempo que se torne lei universal."

    A letra B está errada, pois trata-se da normatização a partir do discurso e da ação comunicativa, independente dos valores éticos estabelecidos.

    A letra C está equivocada, pois não se trata de uma felicidade coletiva, mas da própria existência humana em sua continuidade. Um mal à Terra pode ser feito pela felicidade de um grupo.

    Gabarito: Letra E.



  • e) 

    "O efeito de tuas ações não destrua a possibilidade futura da vida das novas gerações." 

  •  

    por Alberto Alencar

    Resposta E

    Por eliminação: a: Kant; b: Hegel; c: Hedonismo; d: Maquiavel

  • matei essa pergunta so pela palavra 'SUSTENTABILIDADE'

  • Hans Jonas,no Princípio da Responsabilidade, classifica as atitudes atuais como base para as próximas gerações.Além do mais, o pensamento de Jonas é caracterizado por ideias sustentáveis.

  • Letra E

    Hans Jonas afirma, que é necessário estabelecer a ética da responsabilidade, tendo em vista que vivemos um período histórico e geológico de total controle humano sobre a natureza.

  • Gabarito E

    Daria uma ótima alusão para redações. Princípio da Responsabilidade.

ID
2236501
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

O mercado tende a gerir e regulamentar todas as atividades humanas. Até há pouco, certos campos — cultura, esporte, religião — ficavam fora do seu alcance. Agora, são absorvidos pela esfera do mercado. Os governos confiam cada vez mais nele (abandono dos setores de Estado, privatizações).

RAMONET, I. Guerras do século XXI: novos temores e novas ameaças. Petrópolis: Vozes, 2003.

No texto é apresentada uma lógica que constitui uma característica central do seguinte sistema socioeconômico:

Alternativas
Comentários
  • A principal lógica do capitalismo está na relação de lucro com uma determinada atividade econômica. Para que tal relação possa se concretizar, é preciso monetarizar parte dessa relação, ou seja, criar um valor onde antes não existia. A partir do trecho citado, podemos pensar como se dão as relações no mundo desportivo. Hoje observamos uma linha bastante nítida entre esporte amador e esporte profissional. O primeiro está ligado a um prazer na prática do esporte, sem vinculação necessária com resultado ou lucro enquanto que o segundo está totalmente envolvido pelos dois. De um atleta profissional é exigido que alcance resultados para que possa conquistar patrocínios que lhe permitam maior dedicação, melhores resultados e mais patrocínios. O patrocínio surge pelo interesse de uma empresa em vincular seu nome a um atleta que produza resultados positivos, assim, o resultado do esporte é monetarizado e sua preparação passa a ter uma função na produção de lucro a partir do resultado alcançado. A indústria cultural e da fé, com suas peculiaridades próprias, já movimentam grandes somas em capital e lucro também. A resposta é letra C.

    Gabarito do professor: Letra C

  • gab C

    A lógica do mercado teve um recrudescimento do seu domínio após o fim da Guerra Fria e o início da globalização econômica, uma evidência cada vez maior do capitalismo hegemônico.

     

    http://simulado-x.blogspot.com.br/2017/02/enem-2016-questao_48.html

  • Gabarito: C

    Com duas frases do texto é prossível responder fácil a questão repare " O mercado tende a gerir e regulamentar", "abandono dos setores de Estado, privatizações", isso remete plenamente ao capitalismo principalmente o termo privatizações.

    Bons estudos!

  • mer CA do = CA pital

    Letra c

  • Letra C

    O modelo socioeconômico citado no texto é o capitalismo, que a cada dia vem se apropriando de espaços, elementos que antes não eram pertencentes a economia, como por exemplo a cultura.

  • Capitalismo

ID
2236504
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química

Os métodos empregados nas análises químicas são ferramentas importantes para se conhecer a composição dos diversos materiais presentes no meio ambiente. É comum, na análise de metais presentes em amostras ambientais, como água de rio ou de mar, a adição de um ácido mineral forte, normalmente o ácido nítrico (HNO3), com a finalidade de impedir a precipitação de compostos pouco solúveis desses metais ao longo do tempo.

Na ocorrência de precipitação, o resultado da análise pode ser subestimado, porque

Alternativas
Comentários

  • Na reação de precipitação ocorre a formação de um sólido, que é chamado de precipitado. Ocorre no momento em a substância insolúvel, o precipitado, é formada na solução devido a reação química ou quando a solução foi super saturada por um composto. A formação do precipitado é um sinal de mudança química. Na maioria das vezes, o sólido formado "cai" da fase, e se deposita no fundo da solução (porém ele irá flutuar se ele for menos denso do que o solvente, uma suspensão).

    Um exemplo de reação de precipitação: Nitrato de prata aquoso (AgNO3) é adicionado em uma solução contendo cloreto de potássio (KCl) e a precipitação de um sólido branco, cloreto de prata, é observado. (Zumdahl, 2005)

    AgNO3(aq) + KCl(aq) → AgCl(s) + KNO3(aq)

    O cloreto de prata (AgCl) forma um sólido, observado como precipitado.

    Se observarmos nesta reação, a prata (Ag), que é um metal de transição, foi deslocada para formar AgCl, o preciptado. A questão pedia uma noção de reação de preciptação. 

    Fonte: wikipedia

  • Resposta A

    ----------------------------------

    https://dicasdaprofe.wordpress.com/2017/01/09/questao-resolvida-enem-2016-precipitacao/

  • Letra A

    O processo de precipitação é a passagem de algum componente que encontra-se aquoso (dissolvido) para sólido. No caso de íons metálicos, os mesmos, geralmente, se associam à outros íons que passam para o estado sólido. A adição de ácidos minerais evita a precipitação de hidróxidos metálicos de baixa qualidade, o que poderia subestimar a análise, devido à formação de precipitados (fase sólida), onde se encontraram uma parte dos metais.

  • Alguns metais, notoriamente o alumínio, funcionam como ácidos de lewis e diminuem o ph da água.

    Al + 3H2O <-> Al(OH)3 + 3H+

    Com a adição de um ácido, a concentração de H+ é aumentada e o equilíbrio é deslocado à esquerda, induzindo a precipitação de alumínio (sólido); o mesmo ocorre com qualquer outro metal que funcione como um ácido de lewis. Enfim, é basicamente isso que a alternativa A quer dizer.

ID
2236507
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O paclitaxel é um triterpeno poli-hidroxilado que foi originalmente isolado da casca de Taxus brevifolia, árvore de crescimento lento e em risco de extinção, mas agora é obtido por rota química semissintética. Esse fármaco é utilizado como agente quimioterápico no tratamento de tumores de ovário, mama e pulmão. Seu mecanismo de ação antitumoral envolve sua ligação à tubulina interferindo com a função dos microtúbulos.

KRETZER, I. F. Terapia antitumoral combinada de derivados do paclitaxel e etoposídeo associados à nanoemulsão lipídica rica em colesterol - LDE. Disponível em: www.teses.usp.br. Acesso em: 29 fev. 2012 (adaptado).

De acordo com a ação antitumoral descrita, que função celular é diretamente afetada pelo paclitaxel?

Alternativas
Comentários

  • Uma das características mais comuns das células cancerígenas é o seu ritmo rápido de divisão celular. A fim de acomodar isto, o citoesqueleto da célula está em constante reestruturação. Flexibilidade é a chave. O uso do paclitaxel é um tratamento efetivo para cânceres agressivos porque ele afeta de maneira adversa o processo de divisão celular, acabando com essa flexibilidade. eve sua síntese formal descrita pelo químico K. C. Nicolaou[3].

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Paclitaxel

  • A função celular diretamente afetada pelo paclitaxel são os microtúbulos que agem durante a divisão celular, formando as fibras da fusão durante a mitose.
    Alternativa correta: A

  • Resolução: Os microtúbulos atuam durante a divisão celular formando as fibras do fuso mitótico.

    Gabarito oficial: A (Divisão celular.)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • os microtubolos atuam na fase mitodica e meiotica da divisão celular. 

  • A questão diz que a planta tem crescimento lento (baixa atividade mitódica - responsável pelo crescimento, reposição de células perdidas). O cancêr tem nas suas células intensa atividade mitódica (elas se multiplicam muito rápido e sem a devida organização). Então essa substância, que faz a planta ter baixa divisão celular, vai agir agora nos tumores, desacelerando as divisões.  

  • a tubulina atua, por exemplo, na cicatrização de machucados por meio da divisão celular (mitose)

  • falou em tumor lembra da divisão celular

  • Os microtúbulos formar as organelas centriolas que ficam numa no centro da célula o centrossomo , os centríolos ajudam os cromossomos durante o processo de divisão celular

  • a palavra antitumoral já entregava a questão '-'

  • Letra A

    Uma das características do câncer, é a rápida divisão celular de células cancerígenas. Logo, se o pacitaxel tem função antitumonal, ele ira combater a rápida divisão celular de células cancerígenas.

  • Centriolos, presentes na divisão celular, compostos de microtúblulos maiores, em que está presente a tubulina que é uma enzima composta de 2 aminoácidos. Se interferir na tubulina, impede os centríolos de participar da DIVISÃO CELULAR.

  • Divisão celular - Tumor

    Quanto maior for a divisão celular,mais constante,maior será a probabilidade de desenvolver um câncer.

ID
2236510
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Para a instalação de um aparelho de ar-condicionado, é sugerido que ele seja colocado na parte superior da parede do cômodo, pois a maioria dos fluidos (líquidos e gases), quando aquecidos, sofrem expansão, tendo sua densidade diminuída e sofrendo um deslocamento ascendente. Por sua vez, quando são resfriados, tornam-se mais densos e sofrem um deslocamento descendente.

A sugestão apresentada no texto minimiza o consumo de energia, porque

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, trata-se do princípio da convecção térmica, onde há a subida do ar menos denso e a consequente descida do ar mais denso.
    O ar na parte superior está de acordo com essa movimentação térmica, minimizando o consumo de energia, porque facilita a circulação das correntes de ar frio e quente dentro do cômodo.


    Resposta D)

  • Resposta D

     

    O enunciado basicamente nos diz que o ar, quando está quente, fica na parte superior do cômodo e quando está frio fica na parte inferior.

    O ar condicionado puxa do cômodo o ar que está em contato com ele e libera um ar mais frio e com menor umidade para dentro do cômodo, além de liberar água para fora do cômodo.

    Quando o ar condicionado é instalado na parte superior do cômodo, ele puxa um ar quente, da parte superior, e libera ar frio, que vai para a parte inferior. Com o tempo o ar frio volta a ficar quente,  sobe e é aspirado pelo equipamento mais uma vez. fechando o ciclo e atingindo uma certa temperatura no cômodo.

    Quando o equipamento é instalado na parte inferior do cômodo, ele puxa um ar que está mais frio do que o ar da parte superior, e libera um ar mais frio ainda. Os fluidos quente e frio do comodo estão em constante movimento e trocando calor um com o outro, apesar da diferença de densidade, atingindo uma certa temperatura no cômodo. Observe que, dessa maneira, o cômodo atingirá a temperatura desejada devido à troca de calor do ar quente com o ar frio e, por isso, levará mais tempo.

    Quanto ao consumo de energia, quanto mais baixa a temperatura a ser atingida, maior o consumo de energia. Quanto maior o tempo de funcionamento, também maior o consumo. Assim, o ar condicionado na posição superior do cômodo consome menos energia pois melhora o fluxo das correntes de ar frio e quente. Resposta: Letra D!

     

    https://dicasdaprofe.wordpress.com/2017/01/11/questao-resolvida-enem-2016-densidade/

  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=-TTAkkOVBrg&ab_channel=Jo%C3%A3oCarib%C3%A9

  • Detalhe, se ele pedisse essa mesma questão, mas solicitasse qual seria o fenômeno físico responsável, seria a convecção.

  • Ar frio: mais denso, tende a descer.

    Ar quente: mais "leve", tende a subir.

    O contrário ocorre com aparelhos que aquecem o ambiente. Esses aparelhos são colocados próximo ao chão, e não na parte superior do cômodo, como é o caso do ar-condicionado.

ID
2236513
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Algumas práticas agrícolas fazem uso de queimadas, apesar de produzirem grandes efeitos negativos. Por exemplo, quando ocorre a queima da palha de cana-de-açúcar, utilizada na produção de etanol, há emissão de poluentes como CO2, SOx, NOx e materiais particulados (MP) para a atmosfera. Assim, a produção de biocombustíveis pode, muitas vezes, ser acompanhada da emissão de vários poluentes.

CARDOSO, A. A.; MACHADO, C. M. D.; PEREIRA, E. A. Biocombustível: o mito do combustível limpo. Química Nova na Escola, n. 28, maio 2008 (adaptado).

Considerando a obtenção e o consumo desse biocombustível, há transformação química quando

Alternativas
Comentários

  • Nas mudanças quimicas ou reações químicas, ocorrem a formação de novas substâncias devido à alteração das propriedades das substâncias iniciais, reagentes. Quando as mudanças são apenas relacionadas ao seu estado, ou ainda à agregação do material, chamamos de transformação física da matéria. A transformação somente pode ser chamada química quando resulta na produção de um material distinto do inicial, com características também distintas.

    Assim, quando a palha de cana-de-açúcar e o etanol são usados como fonte de energia, ocorre transformação dessas matérias (reagentes) em substâncias diferentes (produtos), com características distintas das iniciais.

    Fonte: Estudoprático.

  • Quando esses produtos são usados como fonte de energia(leia - se queimados), irá ocorrer a transformção química, com a emissão de poluentes  

  • Existe uma transformação química quando ocorre uma reação em que uma substancia se converte em outra(s).

     

    R=Letra "C"

  • combustão

     

  • Uma reação é considerada um processo químico, pois há mudança quimica em compostos, como por exemplo quebra de ligações. A reação de queima de biocombustíveis é uma reação com oxigênio conhecida como combustão.

    Letra C

  • C) a palha da cana e o etanol são usados como fonte de energia.

    Quando usamos combustíveis, qualquer que seja, eles precisam entrar em combustão para liberar energia, no processo de combustão eles costumam se transformar (principalmente de líquido para sólido) e liberar gases, como monóxido/dióxido de carbono, água e etc.

  • "Por exemplo, quando ocorre a queima da palha de cana-de-açúcar, utilizada na produção de etanol" queima=combustão=reação química

ID
2236516
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Um jovem suspeita que não é filho biológico de seus pais, pois descobriu que o seu tipo sanguíneo é O Rh negativo, o de sua mãe é B Rh positivo e de seu pai é A Rh positivo.

A condição genotípica que possibilita que ele seja realmente filho biológico de seus pais é que

Alternativas
Comentários
  • Para que o filho seja realmente filho biológico dos pais citados, a possibilidade é que tanto o pai e mãe sejam heterozigotos para o sistema sanguíneo ABO e para o fator Rh. O filho é O (genótipo ii), o pai é B e a mãe é A. portanto, basta que ambos carreguem o alelo i. Assim, o genótipo do pai seria IBi e o da mãe seria IAi, ou seja, heterozigotos. Em relação ao fator Rh o raciocínio é o mesmo. Para que o filho seja Rh negativo, os pais precisam carregar o alelo recessivo. 
    Alternativa correta: A

  • Resolução: Vamos por partes. Primeiramente, em relação ao sistema ABO, o filho é O (genótipo ii), o pai é B e a mãe é A. Para que o casal tenha tido um filho O, basta que ambos carreguem o alelo i. Assim, o genótipo do pai seria IBi e o da mãe seria IAi, ou seja, heterozigotos. Em relação ao fator Rh o raciocínio é o mesmo. Para que o filho seja Rh negativo, os pais precisam carregar o alelo recessivo. Como ambos são Rh positivo, eles precisam ser obrigatoriamente heterozigotos.

    Gabarito oficial: A (o pai e a mãe sejam heterozigotos para o sistema sanguíneo ABO e para o fator Rh.)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • Resolução;https://www.youtube.com/watch?v=p1XhcQY56w4

  • Letra A

    O filho com tipo O e RH negativo tem o genótipo ii rr. O jovem pode realmente ser filho deste casal caso os pais tenham os genótipos heterozigotos, ou seja, a mae seja i^Bi Rr e o pai seria i^Ai Rr.

  • Para a filha ter o tipo sanguíneo O, é preciso que o pai e a mãe sejam heterozigotos, caso contrário a filha seria AB. Então, a mãe é IA i, enquanto o pai é IB i.

    Para o fator Rh será a mesma coisa. Caso não fossem heterozigotos, a menina não teria o fator Rh negativo, apenas positivo. A mãe é Rr e o pai é Rr também, para que exista a chance da menina ser rr.

  • RESPOTA CORRETA : LETRA A)

    Se o jovem é O-,seu genótipo é, com absoluta certeza :

    ii para o tipo sanguíneo

    rr para o fator Rh

    A suposta mãe é B+ , seu genótipo pode ser :

    Ib Ib ou Ib i para o tipo sanguíneo

    RR ou Rr para o fator rh

    O suposto pai é A+, seu genótipo pode ser :

    Ia Ia ou Ia i para o tipo sanguíneo

    RR ou Rr para o fator rh

    Diante das informações apresentadas, a ÚNICA forma desses indivíduos serem, de fato, pais desse jovem é se ambos forem heterozigotos para as duas caracerísticas. Pois assim , em relação ao tipo de sanguíneo, cada um dos genitores doariam o alelo i para o filho, tornando possível o genótipo ii , e em relação ao fator Rh, cada um doaria o alelo r, tornando possível o genótipo rr.

ID
2236519
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um cosmonauta russo estava a bordo da estação espacial MIR quando um de seus rádios de comunicação quebrou. Ele constatou que dois capacitores do rádio de 3 μF e 7 μF ligados em série estavam queimados. Em função da disponibilidade, foi preciso substituir os capacitores defeituosos por um único capacitor que cumpria a mesma função.

Qual foi a capacitância, medida em μF, do capacitor utilizado pelo cosmonauta?

Alternativas
Comentários
  • A capacitância equivalente, medida em μF, do capacitador utilizado pelo cosmonauta é:

    capacitância equivalente = C1 x C2 / C1 + C2 = 3x7 / 3+7 = 21/10 = 2,1μF


    Resposta C)

  • 1/C=1/7+1/3;

    1/C=3/21+7/21;

    1/C=10/21; c=21/10=2,1

  • 3x7 / 3+7

    21/10= 2,1 c

  • Capacitância equivalente = C1.C2/C1+C2 

  • Outro método de resolução seria: 1/C=1/3+1/7

  • (C1xC2)/(C1+C2)

  • só fazer produto sobre soma , isto é , multiplica 7X3 divide por 7+3 =2,1

  • Muitos foram na Letra C certamente por terem raciocinado da maneira como encontramos a resistência equivalente(em série somamos). Para achar a capacitância equivalente de dois capacitores em série, basta utilizar a fórmula:

    Ctotal= C1.C2/C1+C2

    Ctotal= 7.3/7+3

    Ctotal= 21/10

    Ctotal= 2,1 μF

    Letra C

  • Vamos lá:

    É só associar da seguinte forma, se calcula da mesma forma:

    1) Resistência em Paralelo e Capacitância em Série

    2) Resistência em Série e Capacitância em Paralelo

ID
2236522
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em 1950, Erwin Chargaff e colaboradores estudavam a composição química do DNA e observaram que a quantidade de adenina (A) é igual à de timina (T), e a quantidade de guanina (G) é igual à de citosina (C) na grande maioria das duplas fitas de DNA. Em outras palavras, esses cientistas descobriram que o total de purinas (A + G) e o total de pirimidinas (C + T) eram iguais. Um professor trabalhou esses conceitos em sala de aula e apresentou como exemplo uma fita simples de DNA com 20 adeninas, 25 timinas, 30 guaninas e 25 citosinas.

Qual a quantidade de cada um dos nucleotídeos, quando considerada a dupla fita de DNA formada pela fita simples exemplificada pelo professor?

Alternativas
Comentários
  • As 20 A vão se ligar com 20 T; 
    As 25 T vão se ligar com as 25 A;
    As 30 G vão se ligar com 30 C e
    As 25 C vão se ligar com 25 G.

    Logo, 20 + 25 adeninas = 45; 20 + 25 timinas = 45; 30 + 25 guaninas = 55, 30 + 25 citosinas = 55.
    Alternativa correta: C

  • Resolução: As 20 adeninas vão parear com 20 timinas na fita complementar;

    As 25 timinas vão parear com 25 adeninas na fita complementar;

    As 30 guaninas vão parear com 30 citosinas na fita complementar; e

    As 25 citosinas vão parear com 25 guaninas na fita complementar.

    Somando, teremos 20 + 25 adeninas = 45; 20 + 25 timinas = 45; 30 + 25 guaninas = 55, 30 + 25 citosinas = 55.

    Gabarito oficial: C (Adenina: 45; Timina: 45; Guanina: 55; Citosina: 55.)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • Obrigado, Sudowoodo Usokkie!

     

  • O enunciado diz que a fita simples possui 20 Adenina, 25 Timina, 30 Guanina e 25 Citosina. A fita complementar terá a seguinte quantidade de bases, complementando a fita descrita: 20 Timina, 25 Adenina, 30 Citosina e 25 Guanina. A fita dupla completa terá a soma das bases das duas fitas, ou seja: 

    45 Adenina, 45 Timina, 55 Guanina e 55 Citosina.

    Equipe Descomplica

  •  20 adeninas+25 timinas = 45 Adenina

    20 adeninas+25 timinas = 45 Timina

    30 guaninas +25 citosinas=55 Guanina

    30 guaninas +25 citosinas=55 Citosina

  • quando a base em uma fita for guanina, na outra sempre teremos citosina e vice versa, inverte a fita. A-T e G-C Logo:

    Quantidade de citosina = quantidade de guanina

    Assim, dado que:uma fita simples de DNA com 20 adeninas, 25 timimas, 30 guaninas e 25 citosinas.

    A outra fita paralela terá a seguinte composição:

    20 timinas, 25 adeninas, 30 citosinas e 25 guanina.

    Somando as duas teremos:

    45 adeninas, 45 timinas, 55 guaninas e 55 cito

  • Um professor trabalhou esses conceitos em sala de aula e apresentou como exemplo uma fita simples de DNA com 20 adeninas, 25 timinas, 30 guaninas e 25 citosinas.

    Como a quantidade de Adenina eTimina, assim como a de Citosina e e Guanina, são iguais, basta somar a quantidade das bases que se pareiam e multiplicar por dois.

    20 A + 25 T = 45 Bases nitrogenadas - então teremos uma quantidade de 45 Adeninas e 45 Timinas

    30 G + 25 C = 55 Bases nitrogenadas - então teremos uma quantidade de 55 Guaninas e 55 Citosinas

  • Letra C

    ...A quantidade de adenina (A) é igual a de timina (T), e a quantidade de guanina (G) é igual a de citosina (C)...

    (A+G) ; (C+T) => 20+25 = 45 ; 30+25 = 55

    Letra C

  • |-A = T-|

    |- T = A-|

    |-C = G-|

    |-G = C-|

     20 adeninas+25 timinas = 45 Adenina

    20 adeninas+25 timinas = 45 Timina

    30 guaninas +25 citosinas=55 Guanina

    30 guaninas +25 citosinas=55 Citosina

    Alô vc!

  • Na questão diz que ele apresentou como exemplo uma fita simples de DNA com 20 adeninas, 25 timinas, 30 guaninas e 25 citosinas. Logo, quando dobra a fita e considerando A-T C-G, temos: ADENINA -20 da primeira fita com 25 da outra, TIMINA -25 da primeira e 20 da outra. GUANINA -30 da primeira e 25 da segunda. CITOSINA - 25 da primeira e 30 da segunda.

  • questao facil , se vc errou provavelmente apenas se precipitou na hora de interpretar o ex :)

    A sempre liga com T

    C com G

    A--T (soma ambos 45)

    G---C(soma 55)

    PS nao esqueça que adenina e timina é ligação dupla

    e timina e citosina tripla

    (essa informação não é necessaria pra questão mas pode ajudar nas anteriores ou proximas )

    abraços do meçi cagueca

ID
2236525
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Num dia em que a temperatura ambiente é de 37 °C, uma pessoa, com essa mesma temperatura corporal, repousa à sombra. Para regular sua temperatura corporal e mantê-la constante, a pessoa libera calor através da evaporação do suor. Considere que a potência necessária para manter seu metabolismo é 120 W e que, nessas condições, 20% dessa energia é dissipada pelo suor, cujo calor de vaporização é igual ao da água (540 cal/g). Utilize 1 cal igual a 4 J.

Após duas horas nessa situação, que quantidade de água essa pessoa deve ingerir para repor a perda pela transpiração?

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    a) Q = m x Lvapor
    Q = m x 540 cal/g

    b) Q = 20% x energia dissipada(E)
    Q = 0,20E
    m x 540 cal/g = 0,20E
    E = m x 540 cal/g / 0,20

    c) energia dissipada (E) = potência x tempo
    m x 540 cal/g / 0,20 = 120 W x 2 horas
    Pelo SI,
    m x 2,16 x 106 J/kg / 0,20 = 120 W x 2 x 3600s
    m = 0,20 x 120 x 2 x 3600 / 2,16 x 106
    m = 172800 / 2160000
    m = 0,08 kg = 80g

    Resposta E)








  • 20% de 120W
    120*0,2 =24W

    540cal/g = 540*4 = 2160J/g
    2h = 2*3600s= 7200s

    E= 24W*7200s = 172800J

    m= 172800J / 2160(J/g)
    m=80g 

    Muito cuidado com o S.I !
    Neste caso foi usado (g) (cal/g)

  • Questão simples, dá para fazer tudo só sabendo regra de três simples e analise dimensional, observe: 

    Se 20% dos 120W necessários para manter o metabolismo são dissipados, serão dissipados:

    100% ------ 120 W
    20%   ------ x1 W

    x1 = ( [20 / 100] * 120 ) = 24 W


    Obs: Por análise dimensional sabemos que a unidade W equivale a J por segundo. Se dissiparmos 24W, teremos então 24J dissipados por segundo. 

     

    Precisamos do tempo em segundos pois temos a quantidade de Joules dissipados a cada segundo, e não horas. Se temos o tempo total de 2 horas, passando para segundo ficará:
    1h ----- 60 min
    2h ----- x2 min

    x2 = 2*60 = 120 min


    1 min     ----- 60 s
    120 min ----- x3 s
    x3 = 120 * 60 = 7200 s



    Se dissipamos 24J a cada segundo, então o total de Jaules dissipados será:

    24 J ------ 1 s
    x4 J   ------ 7200s

    x4 = 24 * 7200 = 172800 J

     

    Obs: Por análise dimensional novamente, podemos que dizer que o calor de vaporização é 540 cal/g é o mesmo que dizer que gastamos 540cal por grama de água (para evaporar). 

     

    Se cada cal equivale a 4J, gastamos então para evaporar 1g de água:

    1 cal     ----- 4 J

    540 cal ----- x5 J

    x5 = 540 * 4 = 2160 J


    Então, quantos gramas de água evaporaremos com 172800 J?
    1 g ----- 2160 J

    x6 g ----- 172800 J
    x6 = (172800) / (2160) = 80 g.

    Podemos usar esse raciocínio para boa parte das questões de física do ENEM, a análise dimensional e a regra de três são muito úteis para uma prova nesse estilo. Poderíamos, ainda, facilitar todas essas contas ao deixarmos as multiplicações e, depois, apenas irmos simplificando as frações. Isso ajuda a ganhar MUITO tempo no ENEM.

  • O enem quer q o aluno pense subjetivamente sobre a questão, então não precisa ser objetivo e fazer muitos calculos, só pensar um  pouco. Se coloque nessa situação da questão, onde vc está andando em uma rua e a temperatura é 37°, logicamente q vai está muito quente e vc vai querer tomar água. Dessa forma, quando vc for tomar água, vc vai saciar sua sede com 0,08ml de água ( alternativa A) ou pegar 0,44ml de água ( alternativa B) ou pegar 1,30ml de água ( alternativa C) ou pegar 1,80ml de água ( alternativa D) ou pegar um Copo de 80ml de água (alternativa E)??

    Logico, q em uma temperatura dessas, vc vai querer tomar um copo de 80ml de água no minimo... Então, não precisa fazer calculos em algumas questôes do enem, só se colocar nas questões e pensar um pouco.

    Obs: Vc teria q saber a densidade da água para resolver essa questão.

  • P= 120 W; Q= ?; T=2h=7200s L=540 Cal/g

    Vamos calcular primeiro a quantidade de calor e para isso usamos a fórmula de Potência Térmica, porque os dados da questão nos impossiblita de calcularmos a massa na fórmula de Calor Latente(Q=m.L) sem a quantidade de calor(Q)

    P=Q/T 

    120=Q/7200 => Q=120x7200 => Q=864000 J

    1 Cal - 4 J => 864000 J - 216000 Cal

    Vamos usar a fórmula de Calor Latente para calcularmos a massa em (g)

    Q= m.L => 216000= m.540 => m=216000/540 => m=400 g

    A energia já dissipada pelo suor é de 20% da energia total e a questão pede apenas a quantidade necessaria para repor a perda, então para repor a perda de 80 g de água é necessário repor essa quantidade.

    400 g - 100% => 80 g - 20%

    Alternativa Letra E

     

  • Muito bom seu raciocínio Jonathan Pinho! Realmente, ter essa sacada é ótimo pq poupa um tempo precioso.

    O resultado no cálculo é o seguinte:

    Potência = Quantidade de calor/tempo

    Porém, não pode esquecer que

    l) a potência para dissipar o calor corresponde a 20% da potência do corpo, no caso 24 W.

    ll) a água está vaporizando, portanto você está lidando com calor latente (Q= m.L, em que "L" corresponde ao calor latente de vaporização fornecido na questão)

    lll) o calor latente está dado em calorias. Você precisava transformar para joule com um regra de três,porque na fórmula ficará J/s. Sendo J/s= W, você corta o W em ambos os lados e acha a resposta em gramas.

    lV) o tempo de duas horas precisa ser transformado em segundos.

    Só jogar na fórmula:

    24= m.2160/7200

    m= 80 g

    Letra E

  • Sem fazer conta dá pra perceber que alguém geralmente vai beber um como de 80g de água.

    Mas fiz a conta assim:

    P: 120W (20% é dissipado pela água → 120 × 20/100 = 24W)

    Δt = 2 horas → 120 minutos → 7200 segundos

    1cal são 4J, e 1J é igual a 1w, então temos 1cal para cada watt, sendo assim, 6cal por segundo, agora, basta multiplicar pelo tempo.

    P = Q/Δt

    24w(6cal) = Q/7200s

    Q = 6 × 7200

    Q = 43200cal

    Agora basta usar regra de 3:

    calor de vaporização da água 540cal --------------- 1g

    43200cal ----------- ×

    43200/540 = 80g

  • P = Q / t

    Q = m x L

    540 cal/g = 2160 J/g

    2h = 7200 s

    i. 120 = (m x 2160) / 7200

    m = 400 g (100%)

    ii. 400 g --- 100%

    x g --- 20%

    x = 80 g

  • Respeito quem pensa o contrário, mas eu nunca responderia essa questão sem fazer os cálculos (a menos que estivesse no fim do prova e não houvesse tempo útil).

  • Conhecimento necessário:

    • W = J/s

    20% é dissipado:

    120W * 0,2 = 24W

    Regra de três:

    24J - 1s

    x J --- 7200s (7200s pois é 2h)

    x = 172800 J

    Convertendo para calorias:

    1 cal -- 4J

    x cal -- 172800J

    x = 43200 cal

    Essas calorias são quantas gramas?

    540 cal -- 1g

    43200 cal -- x g

    x = 80g

  • Não façam as contas de uma vez, provavelmente muitas coisas vão ser simplificadas.

ID
2236528
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Suponha que um pesticida lipossolúvel que se acumula no organismo após ser ingerido tenha sido utilizado durante anos na região do Pantanal, ambiente que tem uma de suas cadeias alimentares representadas no esquema:

PLÂNCTON → PULGA-D'ÁGUA → LAMBARI → PIRANHA → TUIUIÚ

Um pesquisador avaliou a concentração do pesticida nos tecidos de lambaris da região e obteve um resultado de 6,1 partes por milhão (ppm).

Qual será o resultado compatível com a concentração do pesticida (em ppm) nos tecidos dos outros componentes da cadeia alimentar?

Alternativas
Comentários
  • Através da magnificação trófica, podemos concluir que o pesticida se acumula no organismo, ou seja, nos níveis tróficos mais altos onde encontramos uma maior concentração desse composto. Sabendo que o lambari está situado entre a pulga d´água e a piranha na cadeia alimentar local, vamos esperar que a concentração de pesticida seja menor no plâncton e na pulga d´água e maior na piranha e no tuiuiú, nessa ordem.
    Alternativa correta: C

  • Resolução: Como o pesticida se acumula no organismo, podemos esperar que ocorra uma magnificação trófica do mesmo, ou seja, que nos níveis tróficos mais altos encontremos uma maior concentração desse composto. Sabendo que o lambari está situado entre a pulga d´água e a piranha na cadeia alimentar local, vamos esperar que a concentração de pesticida seja menor no plâncton e na pulga d´água e maior na piranha e no tuiuiú, nessa ordem.

    Gabarito oficial: C

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • Biomagnificação ou magnificação trófica o nível de pesticida aumentará conforme a cadeia vai crescendo ou seja do menor para o maior. O maior sempre terá um índice maior que o seu antecessor. Diferente da cadeia trófica que se formos comparar usando desta vez a energia, ela vai diminuindo ao longo da cadeia. 

  • O pesticida é um poluente não biodegradável, ou seja, sua concentração ao longo da cadeia alimentar aumentará. 

     

  • Questão sobre bioacumulação! é valido ressaltar que substancias toxicas ao decorrer da cadeia alimentar vai se acumulando em ordem crescente. n se pode confundir BIOacumulação com a troca de energia que vai diminuindo, ou seja, decrescendo. Portanto, gabarito letra C.

  • Bioacumulação: Quanto maior o nível trófico,maior o número de toxinas(ex DDT,mercúrio) .

  • Bioacumulação.

    A concentração do pesticida aumenta ao longo da cadeia (Já elimina a letra A, B e E), sendo maior nos animais no topo da cadeia, que nesse caso é o TUIUIÚ (Eliminando a letra D)

    A alternativa correta é a letra C

  • Letra C

    Questao sobre bioacumulação e manifestação trófica. Sabendo isso mata a questao.

  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=yPfEJK2A80Y

  • A disgraça é maior nos outros

  • Quando há um acúmulo de substâncias não biodegradáveis ao longo de uma cadeia ou teia alimentar, temos a BIOACUMULÇÃO. O último nível trófico é o que é mais afetado, acumulando uma maior quantidade desses componentes em seu organismo.

  • "Lipossoluvel"

    Vai se acumular mais nos animais.

    Quanto mais no topo da cadeia maior a concentração desse elemento no organismo.

  • lukas pitta' ☕,

    reze baixo, man kkkkk

  • bioacumulação meus brothers

ID
2236531
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A sombra do cedro vem se encostar no cocho. Primo Ribeiro levantou os ombros; começa a tremer. Com muito atraso. Mas ele tem no baço duas colmeias de bichinhos maldosos, que não se misturam, soltando enxames no sangue em dias alternados. E assim nunca precisa de passar um dia sem tremer.

ROSA, J. G. Sagarana. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984.

O texto de João Guimarães Rosa descreve as manifestações das crises paroxísticas da malária em seu personagem. Essas se caracterizam por febre alta, calafrios, sudorese intensa e tremores, com intervalos de 48 h ou 72 h, dependendo da espécie de Plasmodium.

Essas crises periódicas ocorrem em razão da

Alternativas
Comentários
  • Os merozoítos são uma das formas apresentadas pelo plasmódio no interior do corpo humano quando o homem apresenta malaria. Essa forma infecta as hemácias e se reproduz no interior delas. A cada ciclo de reprodução, eles rompem as hemácias e são liberados na corrente sanguínea juntamente com substâncias tóxicas que vão causar as febres típicas da malária.
    Alternativa correta: A

  • Resolução: Os merozoítos são uma das formas apresentadas pelo plasmódio no interior do corpo humano. Essa forma infecta as hemácias e se reproduz no interior delas assexuadamente. A cada ciclo de reprodução, eles rompem as hemácias e são liberados na corrente sanguínea juntamente com substâncias tóxicas que vão causar os episódios de febre característicos da malária.

    Gabarito oficial: A (lise das hemácias, liberando merozoítos e substâncias denominadas hemozoínas.)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • menino q questao foi essa

  • eu pularia sem dó

  • Prestem atenção, a resposta está no enunciado.

    O texto refere a duas substâncias distintas que não se misturam, a única alternativa que cita dois organismo (bichinhos maldosos) é a alternativa A, de "alalaô"

    ...Mas ele tem no baço duas colmeias de bichinhos maldosos, que não se misturam, soltando enxames no sangue em dias alternados

    A) lise das hemácias, liberando merozoítos e substâncias denominadas hemozoínas.

  • A "letra D", em si não está errada, porem a questão pede o motivo das convulsões .  

    "Primo Ribeiro levantou os ombros; começa a tremer"

    Letra A mais correta !

  • Letra A

    O protozoário Plasmodium é um parasita causador da malária. Esta doença possui como sintoma uma febre que pode acontecer em uma frequência de tempos diferentes. A febre ocorre quando há uma quebra das hemácias, liberando os plasmódios na forma de merozoitos (resultado da reprodução dos esporozoitos) e hemozoinas (um tipo de pigmento presente nas hemácias).

  • As hemácias são responsáveis pelo transporte de oxigênio. Logo, com a destruição delas, o individuo, além de ter febre, terá cansaço. Sabendo disso que cheguei na alternativa correta.

ID
2236534
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O soro fisiológico é uma solução aquosa de cloreto de sódio (NaCl) comumente utilizada para higienização ocular, nasal, de ferimentos e de lentes de contato. Sua concentração é 0,90% em massa e densidade igual a 1,00 g/mL.

Qual massa de NaCl, em grama, deverá ser adicionada à água para preparar 500 mL desse soro?

Alternativas
Comentários

  • Porcentagem (%)

    É o modo mais simples de expressar a concentração química de uma solução, a qual pode ser feita de três formas:

    a) % Peso/Volume (P/V) -  gramas de  soluto em  100 mL de solução.

    Expressa quantas gramas de soluto há em  100 mL  de  solução. Assim, por exemplo uma solução de NaCl a 0,9 % contém, 0,9 gramas de NaCl em 100 mL de solução, cujo  solvente, quando não explicito, é a água. 

    b) % Peso por Peso  ( p/p)   - gramas de soluto em 100 g de solução.

    c) % Volume/Volume (v/v) - mL (ou L) de soluto em mL (ou L) de solução.

    Fonte: http://w2.fop.unicamp.br/calculos/Porcentagem.html

    Então, é possível fazer uma regra de três com os dados da questão:

    Massa (g)                     Volume (mL)

        0,9 ---------------------------->  100

         x   --------------------------->   500

              x= 0,9*500/100

             x= 4,5 g

    Assim, para fazer 500mL de solução será necessário 4,5 g de cloreto de sódio, Sal de cozinha.

     

  • Basicamente regra de três e desassociação de porcentagem.

    Densidade= 1g/ml                                               1g --------- 1ml                          C= 0,9%                     Resp: m= 500 x 0,009

    C= 0,9% em massa                                             xg --------- 500ml                      C= 0,009                               m= 4,5g

    m adicionada em 500 ml= ?                                 x=500g

  • na verdade a resposta teria q ser 4,54 pois quando vc adicionar nos 500mL o volume se alterará para 504,54 mL e só assim estará na concentração de 0,9%

    Quimicos entenderão

  • 1 g - 1ml 

      x  - 500 ml 

    x = 500 g

    ------------------

    500 - 100%

      x   - 0.90%

    x = 4.50

  • usando a regra de três  1g------1mL

                                       x--------500mL      X= 500g 

      transforma em título a porcentagem .  0,90% dividido por 100 = 0,009 

    depois põe na fórmula de Título 

    T= m do soluto/ m da solução

      0,009=m do soluto/ 500g

    0,009 x 500 = m do soluto

    4,5g = m do soluto

  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=tuK1yNjcsSs

  • Pela fórmula temos:

     

    C= T . d . 1000

    C= 0,9/100 .1.1000

    C= 9g/L

    Na fórmula da concentração comum:

     

    C=m/V

    9=m/0,5

    m= 4,5g

  • Se liga, nada de formulas mirabolantes, você é um tubarão jow, você devora as questões sem precisar pensar muito...

    O comando pede que voê ache a massa que deverá ser adcionada à um solvente, para produzir 500ml de solução. (Presta atenção!) (Rê - Lê)

    Você sabe - A questão te diz -  que a concetração do NaCl, tambèm conhecido pelos intimos como cloreto de sódio, é 0,90 % em massa, certo gafanhoto?

    Logo, você sabe que essa quantidade que eu tenho que adcionar de NaCl dividida pela massa da solução tem que ser igual à 0,90.

    Portanto, X/500 = 0,90/100 = X.100 =0,90.500 = X = 4,5

     

    Gostou, valoriza o tempo que eu demorei para escrever e curti o comentário logo acima, não vai te custar nada e va e vai permitir que outras pessoas tenham acesso a essa resolução.

  • 500-100%

    x-0,90%

    100x= 450

    x= 450/100

    x=4,5 

  • 0,9/100 = m/0,5L

    m = 0,45/100

    m = 0,0045L

    Mas ele pede em mL, logo, multiplica por 1000 = 4,5mL.

    Ou já faz diretamente, no lugar de 0,5L põe 500mL.

  • Primeiro devemos achar a concentração comum :

    C = 10.p.d

    C = 10.0,90.1

    C = 9 g/l

    Agora podemos jogar na fórmula :

    C= M/V

    500 ml = 0,5 l

    M = CxV

    M = 9x0,5 = 4,5

  • Uma observação sobre esse tipo de questão:

    densidade é Massa da Solução/Volume da Solução

    título é Massa do SOLUTO/Massa da Solução.

    Para resolver, precisa saber a Massa do Soluto em um determinado Volume da Solução. Dessa forma,

    busca-se a concentração e pode ser obtida a partir da relação entre os valores de Densidade e Título.

  • 1º) A concentração quer dizer que, de 0,9% ou 0,9/100 são 100ml de água com 0,9g de sal, ou seja, para fazer 100ml de soro precisa de 0,9g de sal.

    2º) Então, para fazer 500ml de soro precisa de Xml de sal. Isso fica assim: 0,9g / 100ml = Xg / 500ml, e resolvendo dá 4,5. Portanto, para fazer 500ml de soro, precisa de 4,5g de sal. Letra C.

  • C = 500 ml solução (1 g solução 1 ml solução) x (0,9 nacl 100 g solução) = 4,5 g nacl

    Letra C

  • DADOS:

    massa= 0,90% / 100= 0,009mg

    v= 1ml

    quando tiver com um v de 500ml qual vai ser a massa?

    1ml ------ 0,009mg

    500ml --x

    x= 500* 0,009

    x= 4,50mg

  • Tão fácil que dá medo

  • Peguei a fórmula da concentração em g/L

    C=grama/litro

    0,90%=×/0.5 (500 ml --- 0.5 Litros)

    resultado: 0,0045 litros

    Então eu multipliquei para 1000, para que voltasse a ficar em mL

    E deu 4,5 letra C

  • Usei a fórmula de concentração em grama por litro

    C= g/L

    0.0090= g/ 0.5 (0.5 L = 500 ml)

    g= 0.0090 × 0.5= 0.0045 (× 1000 para ficar em g por ml)

    =4.5

  • d= m/v

    1= m / 500

    m= 500 x 0,009

    m=4,5

  • Eu vendo que todo mundo fez maior cálculo e eu só multipliquei 0,009 (0,90 ÷ 100) por 500mL (‘◉⌓◉’)
ID
2236537
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um eletricista deve instalar um chuveiro que tem as especificações 220 V — 4 400 W a 6 800 W. Para a instalação de chuveiros, recomenda-se uma rede própria, com fios de diâmetro adequado e um disjuntor dimensionado à potência e à corrente elétrica previstas, com uma margem de tolerância próxima de 10%. Os disjuntores são dispositivos de segurança utilizados para proteger as instalações elétricas de curtos-circuitos e sobrecargas elétricas e devem desarmar sempre que houver passagem de corrente elétrica superior à permitida no dispositivo.

Para fazer uma instalação segura desse chuveiro, o valor da corrente máxima do disjuntor deve ser

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    a) corrente máxima (imáx):
    imáx = potência / tensão = 6800W / 220V = 30,91A, aprox 31A


    b) corrente (i) com margem de tolerância (10%):
    i = imáx + 10% imáx
    i = 31A + 3,1A
    i = 34,1 A

    Sendo assim, para fazer uma instalação segura desse chuveiro, o valor da corrente máxima do disjuntor deve ser 35A

    Resposta D)








  • i = P/U

    i = 6800w/240V

    i = 30,9

    i(max) = 30,9 + 10%×30,9

    i(max) = 34

    Como não tem 34 nas alternativas, marcamos a mais próxima que é 35

  • A questão é que tu divide por 220v e não 240. Mesmo assim, a resposta está correta!

  • Não entendi porque tem que dividir por 240V e não por 220v....

     

  • É 220 mesmo.

    https://dicasdaprofe.wordpress.com/2017/08/21/questao-resolvida-enem-2016-relacao-entre-potencia-e-corrente/#more-643

  • 6800. 10/100= 6800.1,1 = 7480 

    i= P/u

    i= 7480/220 

    i= 34

    é a mais proxima 

     

  • P= u. i

    6800=220.i

    i= 6800/220

    i=30,9

    Ele diz que tem um nivel de tolerancia de 10% da corrente. Então a corrente elétrica maxima, é a corrente normal somado a tolerancia.

    i'= 30,9+ 30,9.10/100

    i´= 30,9+3,09

    i´= 33,99

    Aproximadamente letra d.

     

  • Pega a fórmula que se adequa a questao :

    P: i .u  

    Sacar que a questao pede o valor MAXIMO com um acrescimo de 10% e colocar os valores na formula 

    6800:i.220 ----- i:6800\220----i:30,59... 

    Agora faz o acrescimo de 10% --- 30,59.10%:34 

  • P: i.u

    6800: i . 220

    i: 30,9 A aproximadamente 31 A

    I: Imáx: + 10% Imáx

    I: 31 + 3,1

    I: 34,1 aproximadamente 35A

ID
2236540
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Suponha que uma doença desconhecida esteja dizimando um rebanho bovino de uma cidade e alguns veterinários tenham conseguido isolar o agente causador da doença, verificando que se trata de um ser unicelular e procarionte.

Para combater a doença, os veterinários devem administrar, nos bovinos contaminados,

Alternativas
Comentários
  • Como a doença já está instalada, não há necessidade de se aplicar medidas preventivas, que é o caso da vacina. E como o organismos citado é um ser unicelular e procarionte, logo se trata de uma bactéria, portanto, deve se administrar um antibiotico.

    Alternativa correta: E

  • Resolução: Se a doença já está atacando o rebanho, os veterinários não podem aplicar uma medida preventiva como é o caso das vacinas. Uma vez que o agente causador é um se unicelular e procarionte, ou seja, uma bactéria, o medicamento utilizado só pode ser um antibiótico.

    Gabarito oficial: E (Antibióticos.)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • para a doença na instalada deve usar o tratamento com antibiótico. 

    letra E 

  • Bactérias só são combatidas com antibiótico.

    ( Ser unicelular e procarionte = algumas bactérias)

  • Como sao bacterias , e necessario o uso do antibiotico para resolver o problema

  • Ser unicelular e procarionte = bactéria. Lembrando que procarionte é a célula que não possui definição de núcleo.
    Vacinas podem ser contra vírus também, antivirais o nome já diz que é contra vírus. Então seriam duas respostas pra mesma coisa. 
    Vírus são seres acelulares, não são formados por uma estrutura celular.
    Antibiótico é a única resposta específica para bactéria.
    Vermes têm um estrutura bem mais complexa, e multicelular. 

  • bacterias são procariontes e geralmente unicelulares...logo, antibiotico

  • Diante a diversidade dos seres vivos, as bactérias são os únicos procariontes

  • Letra E

    ...Um ser unicelular e procarionte. => características de uma Bactéria.

    Antibióticos combatem bactérias. Vacinas são para criar um sistema imunológico secundário contra algum tipo de vírus.

  • Letra E

    O agente etiológico descrito no texto se trata de uma bactéria (organismo procarionte), e os antibióticos são medicamentos especializados em interromper o metabolismo bacteriano, combatendo a doença.

  • Se trata de um ser unicelular e procarionte, ou seja, é uma bactéria. O tratamento recomendado para doenças causadas por bactérias são os famosos antibióticos.

  • "verificando que se trata de um ser unicelular e procarionte" . ( bactérias ) > antibióticos.

  • Unicelular e procarionte = Bactéria

    Bactérias são sensíveis a antibióticos, ao contrário de vírus.

ID
2236543
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

As sacolas plásticas são utilizadas em grande quantidade no Brasil por serem práticas, leves e de baixo custo. Porém, o tempo necessário para que sofram degradação nas condições do meio é de, no mínimo, 100 anos. Com o intuito de reduzir o impacto ambiental desses produtos, as sacolas biodegradáveis foram introduzidas no mercado. Essas sacolas são confeccionadas de um material polimérico que confere a elas uma característica que as torna biodegradáveis.

A qual característica das sacolas biodegradáveis o texto faz referência?

Alternativas
Comentários
  • A caracteristica das sacolas biodegradaveis citadas no texto faz uma referencia à sua baixa resistencia a microorganismos em condições ideiais e adequadas.
    Alternativa correta: D

  • "D" Porque as sacolas biodegradaveis ao ficarem expostas ao solo sofre uma degradação de microorganismos: fungos e bacterias mais rápida porque são constituidas também por material orgânico, que não foi mencionado no texto, mas é sábido por todos. Espero ter ajudado.

  • Comentário do professor foi genial, não imaginava..

  • Idêntica a uma questão de 2009, sobre o plastico desenvolvido no Brasil derivado da cana de açucar e de uma bactéria chamda PHD, que se alimenta de açucar e transforma em plástico dos excedentes do seu metabolismo. Sua vantagem é que ao ser desacartado é degradado em 1 ano.

  • Resolução;https://www.youtube.com/watch?v=62FmW6dYqMo

  • A diferença entre a sacola biodegradável e a comum, feita de polietileno - derivado do petróleo é a rápida decomposição das sacolas biodegradáveis pela ação de bactérias, em comparação às sacolas comuns.  

    Letra D.

  • Letra D

    Biodegradável = que pode ser destruído por um agente biológico.

    Microrganismos sao agentes biológicos decompositores.

ID
2236552
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A modernização da agricultura, também conhecida como Revolução Verde, ficou marcada pela expansão da agricultura nacional. No entanto, trouxe consequências como o empobrecimento do solo, o aumento da erosão e dos custos de produção, entre outras. Atualmente, a preocupação com a agricultura sustentável tem suscitado práticas como a adubação verde, que consiste na incorporação ao solo de fitomassa de espécies vegetais distintas, sendo as mais difundidas as leguminosas.

ANUNCIAÇÃO, G. C. F Disponível em: www.muz.ifsuldeminas.edu.br. Acesso em: 20 dez. 2012 (adaptado).

A utilização de leguminosas nessa prática de cultivo visa reduzir a

Alternativas
Comentários
  • As plantas leguminosas apresentam em suas raízes bactérias do gênero Rhizobium, as quais fixam nitrogênio atmosférico e fornecem compostos nitrogenados às plantas. A adubação verde possibilita a utilização de menor quantidade de fertilizantes nitrogenados o que reduz a poluição ambiental auxiliando em sua produção.
    Alternativa correta: C

  • Resolução: Muitas leguminosas apresentam nódulos em suas raízes onde bactérias fazem a fixação de nitrogênio. Esse elemento é normalmente utilizado em fertilizantes para suprir a sua falta no solo.

    Gabarito oficial: C (Necessidade do uso de fertilizantes.)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • Resolução; https://www.youtube.com/watch?v=-75T8c4orJE

  • Cuidado. Relativamente fácil mas com alternativas confundíveis.

  • As leguminosas são as plantas mais utilizadas na adubação verde e rotação de culturas, por serem mais eficientes quando comparadas com as gramíneas, por exemplo. Além de mais eficientes, somente elas são capazes de realizar a fixação biológica do nitrogênio atmosférico, através de uma associação específica de parcial e/ou total da adubação nitrogenada através de adubos químicos. Outras vantagens:

    -aumenta as propriedades físicas e orgânicas do solo;

    -traz os nutrientes minerais do subsolo à superfície do solo;

    -retenção da umidade do solo (plantas mortas que se depositam <=> menor evaporação da água);

    -combate à erosão;

    Letra C

  • Leguminosas são famosas no ciclo do nitrogênio pois possui bactérias fixadoras de nitrogênio, dispensando assim o uso de fertilizantes.

    Letra C

  • Fui de letra C de cara porque o "senso interior" me disse, mas senti dúvida com a letra A porque também poderia ser.

    Alguém pode me justificar porque a letra A não é a resposta certa?

  • Diferença entre agrotóxico e fertilizante:

    1°. Agrotóxicos: Utilizados para o combate de pragas agrícolas.ex: Mosca-branca que ataca a soja.

    2° Fertilizantes: Utilizados para fertilizar o solo, adicionar mais nutrientes. ex: NPK.

    Para aumentar a quantidade de nitrogênio no solo podemos utilizar a adubação verde, por meio das plantações consorciadas ou rotação de culturas. Assim, não é necessário utilizar fertilizantes.

  • Letra C

    As leguminosas possuem bactérias que tem alta capacidade de fixação de nitrogênio, deixando o solo mais nutrido, e por isso, é possível reduzir a quantidade de fertilizantes industriais.

ID
2236555
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Nos anos 1990, verificou-se que o rio Potomac, situado no estado norte-americano de Maryland, tinha, em parte de seu curso, águas extremamente ácidas por receber um efluente de uma mina de carvão desativada, o qual continha ácido sulfúrico (H2SO4). Essa água, embora límpida, era desprovida de vida. Alguns quilômetros adiante, instalou-se uma fábrica de papel e celulose que emprega hidróxido de sódio (NaOH) e carbonato de sódio (Na2CO3) em seus processos. Em pouco tempo, observou-se que, a partir do ponto em que a fábrica lança seus rejeitos no rio, a vida aquática voltou a florescer.

HARRIS, D. C. Análise química quantitativa. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2012 (adaptado).

A explicação para o retorno da vida aquática nesse rio é a

Alternativas
Comentários

  • Resposta D

    -----------------------------

     

    Reação de neutralização entre o ácido exposto na questão e a base, formando sal e água! (Gabriel Barroca)

  • achei tão óbvia que me deu medo

  • Tive a mesma sensação, Liliane. Kkkkkk

  • Letra D

    A presença de ácido sulfúrico na água do rio provoca redução de PH, tornando o meio aquático inapropriado para a sobrevivência das espécies. A adição do hidróxido de sódio (NaOH) e do carbonato de sódio (NaCO3) no leito do rio promove uma neutralização do ácido sulfúrico (H2SO4), causando uma redução de acidez, inicialmente existente nas águas do rio. A partir dai, a vida aquática volta a ser viável.

  • Conceito básico de Química Inorgânica: como o NaOH é uma base, esse composto foi capaz de reduzir a acidez do rio, sendo uma reação de neutralização do ácido.

  • Não poderia ser a 'C' porque a estabilização do efluente não ocorreu por meio de organismo biológico, mas sim por neutralização do Ph, uma reação química

  • o enunciado já da a resposta

ID
2236564
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A descoberta dos organismos extremófilos foi uma surpresa para os pesquisadores. Alguns desses organismos, chamados de acidófilos, são capazes de sobreviver em ambientes extremamente ácidos. Uma característica desses organismos é a capacidade de produzir membranas celulares compostas de lipídeos feitos de éteres em vez dos ésteres de glicerol, comuns nos outros seres vivos (mesófilos), o que preserva a membrana celular desses organismos mesmo em condições extremas de acidez.

A degradação das membranas celulares de organismos não extremófilos em meio ácido é classificada como

Alternativas
Comentários

  • Creditos á Edson Lazaro

    Acredito que esta questão está mais para química que para biologia.

    Os ésteres sofrem hidrolise em meio acido.

    Hidrolise é uma reação química, em que um dos reagentes é a água. Através desta reação grandes moléculas como os lipídios, por exemplo, são decompostos em moléculas menores que os constituem.

    Há basicamente dois tipos de hidrólise de ésteres: ácida e básica.

    A hidrólise ácida ocorre em meio ácido e é um processo reversível, gerando um álcool e um ácido carboxílico:

    R-COO-R1 + HOH  R-COOH + HO-R1

    A hidrólise básica, ou saponificação, é realizada em meio básico. Trata-se de um processo irreversível, gerando álcool e um sal de ácido carboxílico:

    R-COO-R1 + BOH(aq) → R-COO-B+ + HO-R1

    Onde BOH é uma base, por exemplo, KOH.

    Resposta letra A

  • Organismos extremófilos (acidófilos) – sobrevivem em meios ácidos – membrana formada por éteres.

    Organismos não extremófilos (mesófilos) – não sobrevivem em meios ácidos – membrana formada por ésteres.

    A pergunta é: o que acontece com o ésteres em meio ácido de modo que não permitem que os organismos mesófilos não sobrevivam?

    Os ésteres reagem com a água, formando um ácido carboxílico e um álcool. O ácido é catalisador, ou seja, facilita o processo. Assim, a membrana é degradada e os organismos não sobrevivem. O nome desse processo é HIDRÓLISE.

     

    https://dicasdaprofe.wordpress.com/2017/08/23/questao-resolvida-enem-2016-hidrolise-de-esteres/

  • Organismos extremófilos (acidófilos) – sobrevivem em meios ácidos – membrana formada por éteres.

    Organismos não extremófilos (mesófilos) – não sobrevivem em meios ácidos – membrana formada por ésteres.

    A pergunta é: o que acontece com o ésteres em meio ácido de modo que não permitem que os organismos mesófilos não sobrevivam?

    Os ésteres reagem com a água, formando um ácido carboxílico e um álcool. O ácido é catalisador, ou seja, facilita o processo. Assim, a membrana é degradada e os organismos não sobrevivem. O nome desse processo é HIDRÓLISE.

     

  • A reação contrária a de esterificaçao em meio ácido é a hidrólise. É como fotossíntese e combustão.

  • Letra A

    -Organismos extremófilos, sao organismos que vivem nos ambientes mais extemos do planeta, como arredores de vulcões, camadas de gelo, e locais extremamente ácidos ou com hipersalinidade.

    A membrana celular dos organismos vivos nao extremófilos é constituída de lipídios, os quais sao éteres de glicerol. Em meio acido, esses éteres sofrem hidrolise...

  • Quando ocorre a hidrólise, ocorre a quebra e/ou degradação dessas membranas a partir da água, que é o processo que se apresenta nos seres não extremófilos.

    Alternativa correta: A

  • Podemos associas essa questão com o sistema de digestório , quando as gorduras são quebradas pela bile para ajudar na absorção( Ocorre uma Hidrolise ) . Temos os mesmo elementos ; Lipidios (gordura) + Meio Acido .

  • Meio ácido ---> precisa de um meio aquoso

  • Tá, mas onde, pelo amor de Deus, a gente vê isso no estudo de membrana plasmática

  • O Enem sempre mistura diversas áreas do conhecimento. Se você tiver um conhecimento de Química Orgânica conseguiria resolver essa Questão. Seres extremofilos tem Eteres mas o que o comando da questão pede é sobre seres "NÃO EXTREMOFILOS" e a questão diz que estes possuem ESTERES. Se você souber o que é um Ester sabe que é um Carbono ligado a dupla ligação com um Oxigênio e com Uma ligação com outro Oxigênio. Pra degradar uma molécula dessas em um meio ácido só pode ser por Hidrólise. Por que ? Um meio ácido possui em sua composição moléculas de Hidrogênio. Então o Hidrogênio se ligara ao Oxigênio e haverá Hidrólise

  • usei conhecimentos da area de química KAKSKAKAKAK

  • basta ter conhecimento sobre proteínas, que quando expostas a alta temperatura/acidez, elas sofrem mudança na sua estrutura terciária, sendo assim, ela irá perder H2O, mais conhecido por hidrólise.

  • Gente, bastava saber que em um ambiente muito ácido uma célula não adaptada a esse tipo de ambiente vai perde água. No texto ele fala da que sobrevive em ambientes ácidos e pergunta o que acontece com a que não é adaptada a ambientes ácidos. Hidrólise (quebra das moléculas de água, associa a perca d'água)

  • A questão cita os organismos extremófilos e fala sobre os acidófilos, organismos que sobrevivem em ambiente extremamente ácido, informando que a presença da membrana celular composta de éteres (lipídeos) é uma característica importante para sobreviver em condições extremas de acidez, pois ela se mantém preservada ao contrário de membranas de ésteres de glicerol presentes nos seres mesófilos. Essa é uma questão interdisciplinar. Os organismos considerados extremófilos podem sobreviver em temperaturas muito altas ou muito baixas, em ambientes salinos diferentes da condição normal, e em pH extremamente ácidos. Eles são organismos que se adaptaram e são encontrados em ambientes com condições consideradas extremas. Para responder a questão, precisamos saber a composição dos ésteres e dos éteres, e as condições de um ambiente ácido. Os ésteres são derivados de ácidos carboxílicos e possuem um radical carbônico, e os éteres são compostos com oxigênio entre duas cadeias de átomos de carbono. Um ambiente com acidez elevada onde os acidófilos conseguem sobreviver indica um pH baixo, geralmente entre 3 e 4, e um ambiente ácido apresenta moléculas de H+ que, ao entrar em contato com ésteres, reagem e quebram água (H2O), formando álcool e ácido carboxílico. (Fogaça, Jennifer. Ésteres. Disponível em Manual da Química. Acesso em setembro de 2021; Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011)


    Fonte: Site Manual da Química



    • Organismo extremófilo = membrana de éteres
    • Organismo não extremófilo = membrana de ésteres


    A questão pede o que ocorre com os organismos não extremófilos, que possuem a membrana celular de ESTER. Como os ésteres reagem com a água em meio ácido, ocorre a hidrólise que degrada a membrana celular desses organismos não extremófilos.


    Gabarito do Professor: A.

  • Gente, o que o povo tá falando aqui de ser hidrólise pq a célula desidrata está ERRADO. Nessa questão não é hidrólise no sentido de QUEBRA DA ÁGUA, mas no sentido de lise CAUSADA pela inserção de uma moléculas de água. Essa hidrólise, na verdade, é a chamada HIDRÓLISE ÁCIDA DO ÉSTER, que corresponde à reação inversa da ESTERIFICAÇÃO DE FISCHER. A reação de quebra dos ésteres da membrana das células é o que causa a morte delas, a partir da seguinte reação (hidrólise ácida do éster): meio ácido, ÉSTER + H2O > ÁCIDO CARBOXÍLICO + ÁLCOOL. Para esse tipo de questão, recomendo estudar os tipos de reações orgânicas. Infelizmente, muita gente acabou acertando essa questão pelo motivo errado

ID
2236567
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Nas rodovias, é comum motoristas terem a visão ofuscada ao receberem a luz refletida na água empoçada no asfalto. Sabe-se que essa luz adquire polarização horizontal. Para solucionar esse problema, há a possibilidade de o motorista utilizar óculos de lentes constituídas porfiltros polarizadores. As linhas nas lentes dos óculos representam o eixo de polarização dessas lentes.

Quais são as lentes que solucionam o problema descrito?

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, a luz refletida na água empoçada adquire polarização horizontal. Para solucionar o problema descrito as lentes dos óculos precisam ter linhas que representem o eixo de polarização vertical, que no caso em questão estão representadas na letra A.

    Resposta A)

  • Resposta A

    ------------------------------------------
    No enunciado, tem-se a informação de que a luz refletida na água empoçada apresenta polarização horizontal. Dessa forma, os óculos com a finalidade de impedir esse tipo de radiação deverão permitir somente a passagem da radiação vertical.
     

    https://www.blogdovestibular.com/questoes/questao-comentada-lentes-enem-2016-segunda-aplicacao.html

  • https://www.youtube.com/watch?v=6mB5g_PgCQs

  • só acerta essa, caso alguma vez na vida assistiu a aula de física que fala desse assunto

  • O assunto abordado nesta questão é Polarização, na parte de ondulatória.

    Gabarito: A

  • Mesmo esquema da polarização no Cinema 3D onde as linhas de polarização são nós eixos Verticais e Horizontais.

  • Fui na lógica e chega deu medo acertar, mas acertei lkkk

  • Lembrando: O filtro é seletor e não uma barreira.

  • É só lembrar que: A polarização horizontal bloqueia a vertical permitindo a visualização. E vice-versa.

    • Vídeo interessante que explica isso: https://youtu.be/9M3ud6fl1_Y do canal "Chama o fisio"Como FUNCIONA o CINEMA 3D? | ONDULATÓRIA

ID
2236570
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Companheira viajante

Suavemente revelada? Bem no interior de nossas células, uma clandestina e estranha alma existe. Silenciosamente, ela trama e aparece cumprindo seus afazeres domésticos cotidianos, descobrindo seu nicho especial em nossa fogosa cozinha metabólica, mantendo entropia em apuros, em ciclos variáveis noturnos e diurnos. Contudo, raramente ela nos acende, apesar de sua fornalha consumi-la. Sua origem? Microbiana, supomos. Julga-se adaptada às células eucariontes, considerando-se como escrava — uma serva a serviço de nossa verdadeira evolução.

McMURRAY, W. C. The traveler. Trends in Biochemical Sciences, 1994 (adaptado).

A organela celular descrita de forma poética no texto é o(a)

Alternativas
Comentários
  • A partir da Teoria Endossimbiótica, sabemos que as mitocôndrias e cloroplastos têm origem microbiana que foram incorporadas aos organismos eucariontes e passaram a atuar dentro do sistema. A citação sobre a fornalha se diz respeito à produção de energia (ATP).
    Alternativa correta: C

  • Resolução: A grande dica para a resposta dessa questão é a origem microbiana da organela. Sabemos que as mitocôndrias e os cloroplastos, muito provavelmente, foram incorporados às células eucariontes através da fagocitose de células procariontes, que passaram a atuar no interior das primeiras de maneira endossimbiótica. A fornalha citada no texto refere-se ao processo de respiração celular, que se assemelha a uma reação de combustão liberando gás carbônico e energia na forma de ATP.

    Gabarito oficial: C (Mitocôndria.)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • ''Descobrindo seu nicho especial em nossa fogosa cozinha metabólica.''

    Mitocôndrias produzem energia para tods atividades celular, por isto, cozinha metabólica.

  • Gabarito: C

    Muita atenção nesta questão...

    Dicas: Celulas eucariontes são aquelas que possui núcleo definido ou melhor (o DNA é envolvido pela carioteca, já as celulas procariontes são aquelas em que o DNA está espalhado no citoplasma ou seja (não possui carioteca).

    Resumindo, são as mitocôndrias quem produz energia e de origem microbiana assim como os cloroplastos (celulas vegetais).

    Bóns estudos!

  • Um macete que me ajuda muito!

    Ps. A mitocondria produz energia através do processo de respiração celular, como diz no texto ''cozinha metabólica'' ai da pra saber de cara :)

    No ritmo de 'Ciranda, cirandinha '
    Mitocôndria, mitocôndria/ É quem faz respiração/ Ribossomo sintetiza/ Proteínas de montão. 
    O Complexo de Golgi/ Armazena secreção/ Lisossomo tem enzimas/ "Prá" fazer a digestão. 
    O retículo apresenta/ A função de transportar/ O centríolo participa/ Da divisão celular

  • ''Companheira viajante''

     

    o texto todo tá no feminino: ''companheira'', ''revelada'', ''ela'', ''escrava''.

    A única alternativa feminina é a mitocôndria rsrsrs

  • A teoria da Endossimbiose afirma que as mitocôndrias são seres procariontes que no processo evolutivo se aderiu a célula. Resposta: Mitocôndria

  • Ana Carolina, eu te venero mulher

  •  "Sua origem? Microbiana, supomos."​ Esse trecho, principalmente, mata a questão. Ele faz referência à Teoria Endossimbiótica.

  • na duvida.... mitocondria

  •  O texto fala sobre uma organela que tem relação com o metabolismo, energia e cuja atividade dura tanto durante o dia quanto a noite; além disso, “considerando-se como escrava” dos eucariontes remete à teoria da endossimbiose: são organelas supostamente derivadas de bactérias primitivas, englobadas por células procarióticas mais desenvolvidas, estabelecendo assim uma relação de endosimbiose. A organela que tem essas funções e características é a mitocôndria.

  • Stephany, obrigadão mesmo!!

  • A endossimbiose ( invaginações da membrana plasmática das células eucariontes ) gerou tanto a mitocôndria quanto os cloroplastos, todavia nas alternativas só aparece a mitocôndria!

  • "cozinha metabólica" - Metabolismo

  • Como foi dito abaixo, sao feitas apenas referencias femininas, como: clandestina, escrava, serva.

    Existe apenas uma alternativa feminina, a alternativa C.

    Letra C

  • Teoria endossimbiotica

  • Nossa, eu amei essa questão. Foi até engraçada

  • c - ´"cozinha metabólica"

  • "Origem microbiana", pela teoria endossibióntica temos a Mitocôndria

  • "microbiana"

  • deus me perdoe mas eu acertei graças aos pronomes kk

  • "cozinha metabólica" , a organela q faz o metabolismo da glicose(resp. celular) é a mitocôndria/ "Origem microbiana" remete a teoria da endossimbiose

  • O texto basicamente expõe a teoria endossimbiotica, logo referenciando as mitôcondria e cloroplastos também, mas não é o caso.

  • A mitocôndria é uma das organelas celulares mais importantes, como o texto a descreve. Ela tem como uma de suas funções a respiração celular.

ID
2236573
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Até 1824 acreditava-se que as máquinas térmicas, cujos exemplos são as máquinas a vapor e os atuais motores a combustão, poderiam ter um funcionamento ideal. Sadi Carnot demonstrou a impossibilidade de uma máquina térmica, funcionando em ciclos entre duas fontes térmicas (uma quente e outra fria), obter 100% de rendimento.

Tal limitação ocorre porque essas máquinas

Alternativas
Comentários
  • De acordo com a 2ª Lei da Termodinâmica, o calor de um corpo quente flui de maneira espontânea para um corpo frio; o contrário é obtido através de trabalho de uma máquina térmica. Entretanto, devido a variação de entropia (medida de desordem das partículas em um sistema físico) não há como obter 100% de rendimento nos ciclos que transformam calor em trabalho.

    Resposta B)


  • Segundo Lord Kelvin (William Thomson, 1824-1907), é impossível construir uma máquina térmica em que todo o calor da fonte seja usado integralmente em trabalho, ou seja, seu rendimento nunca será de 100%. A energia que é dissipada na forma de calor se transforma em entropia, aumentando a desordem do sistema.

    Por JF.

  • Em termodinâmica, entropia é a medida de desordem das partículas em um sistema físico. 

  • Nas máquinas térmicas, parte do calor absorvido é utilizado para realizar trabalho e parte é perdido na fonte fria. Essa parte perdida, não pode ser “pega de volta”, portanto é um processo irreversível. A entropia ocorre por conta dessa perda, aumentando a desordem do sistema.

  • Por que a letra D está errada?

  • O fato de uma máquina térmica operando em ciclos entre duas temperaturas fixas não poder ter rendimento de 100% está ligado à segunda lei da termodinâmica, que diz que a entropia do universo (máquina+ambiente) deve sempre aumentar.

  • A letra D está errado por causa da 1° lei da termodinâmica a transformação é conservativa.

    Q= trabalho + variação de energia

  • A Letra D não é a correta pelo fato de que a 1 Lei está de fato de acordo com a conservação da energia, mas ela falha ao tentar explicar a reversibilidade dos processos termodinâmicos. Essa explicação só vem justamente com a 2 Lei da Termodinâmica.

  • A máquina de Carnot seria a máquina ideal que opera o Ciclo de Carnot que é um ciclo termodinâmico reversível, ao longo do qual NÃO há variação de entropia. Entretanto para qualquer ciclo reversível – por exemplo Ciclo de Otto, Ciclo de Diesel, Ciclo de Rankine, … – a variação da entropia é nula.

    A , todas implicando a impossibilidade de uma máquina térmica apresentar rendimento de 100%.

    O Ciclo de Carnot informa qual é o máximo rendimento possível para uma máquina térmica operando entre duas fontes térmicas com temperaturas constantes.

    Então, mesmo que uma máquina térmica operasse o Ciclo de Carnot e, portanto, NÃO houvesse variação da entropia, não seria possível um rendimento de 100%.

    As máquinas térmicas reais apresentam rendimento inferior ao dado pelo Ciclo de Carnot e também determinam que a variação da entropia do sistema máquina e fontes térmicas seja positiva.

  • "Dizer que "produzem aumento da entropia" é uma outra forma de dizer que libera calor pra fonte fria".

    Pra ser 100% uma máquina não deveria perder calor pro ambiente. Hoje sabemos que o calor nunca deve ser zero.

    Professor Pinguim: https://www.youtube.com/watch?v=eir9uZNsDoA?t=1829

  • Resolução do prof. de física do Estratégia Concursos:

    https://www.youtube.com/watch?v=9sHnZwNPIVo

  • No processo que ocorre na máquina térmica,parte do calor vai ser usado para o funcionamento do trabalho e parte perdida para a fonte fria, causando o aumento da entropia ou desordem do sistema.

ID
2236576
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em uma aula de biologia sobre formação vegetal brasileira, a professora destacou que, em uma região, a flora convive com condições ambientais curiosas. As características dessas plantas não estão relacionadas com a falta de água, mas com as condições do solo, que é pobre em sais minerais, ácido e rico em alumínio. Além disso, essas plantas possuem adaptações ao fogo.

As características adaptativas das plantas que correspondem à região destacada pela professora são:

Alternativas
Comentários
  • Caracterizando o ambiente como cerrado (por conta do fogo) e analisando as alternativas, pode-se chegar à conclusão que  Raízes escoras e respiratórias são encontradas em manguezais, assim como as raízes aéreas. Raízes tabulares e folhas largas são características de árvores de floresta tropical. Folhas reduzidas ou modificadas em espinhos são encontradas principalmente em plantas da Caatinga. Já a casca grossa é uma proteção contra o fogo e o caule retorcido ocorre em decorrência das constantes queimadas que destroem gemas laterais, fazendo com que os galhos estejam sempre crescendo em diferentes direções.
    Alternativa correta: C

  •  Resolução: Primeiramente, é necessário identificar o bioma a que se refere o enunciado. A grande dica para isso é a menção ao fogo, que é um elemento recorrente no cerrado. Além disso, também são características desse bioma o solo ácido e rico em alumínio. Agora precisamos analisar as alternativas para identificar que adaptações vegetais estão presentes nas plantas de cerrado: Raízes escoras e respiratórias são encontradas em manguezais, assim como as raízes aéreas. Raízes tabulares e folhas largas são características de árvores de floresta tropical. Folhas reduzidas ou modificadas em espinhos são encontradas principalmente em plantas da Caatinga. Já a casca grossa é uma proteção contra o fogo e o caule retorcido ocorre em decorrência das constantes queimadas que destroem gemas laterais, fazendo com que os galhos estejam sempre crescendo em diferentes direções.

    Gabarito oficial: C (Casca grossa e galhos retorcidos.)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • Gabarito: C

    Muita atenção nesta questão...

    Bons estudos!

  • Me pegou.. pensei que fosse a caatinga

  • caraca estava crente que fosse a D

  • Uma dica importante pra identificar que é Cerrado é a parte que diz "essas plantas possuem adaptações ao fogo" :D

  • C) está correta pois corresponde ao bioma cerrado, a A) refere-se as caracteristicas dos manguezais, a B) refere-se a vegetação peculiar da Amazônia, a E) refere-se as xeróflias e caducifoliadas encontradas na caatinga, e por fim, a D) inclui-se tanto no bioma amazônia que possui insolação baixa, quanto no pantanal.

  • Fala do Cerrado,

    Letra C.

    Devido à falta de nutrientes há um desvio do metabolismo q produz menos proteínas e mais carboidratos que se acumula na casca do caule que fica espessa (grossa) e retorcida.

  • Letra C

    Foi citado indiretamente o Cerrado.

    O Cerrado tem como característica principal solo pobre e acido e queimadas sazonais.

    As plantas do Cerrado possuem adaptações como casca grossa e cutículas espessas, para evitar queimaduras, raízes profundas, para obtenção de agua, e galhos contorcidos, devido à toxidade do solo.

  • Descreveu o cerrado

    Isso que é uma questão, vai direto ao ponto e não fica com uma enrolação tremenda..

  • A forma correta de resolver esta questão não é pela sua breve lembrança dos parágrafos dos livros de biologia, embora o Enem permita esse tipo de resolução insípida. A assertiva "essas plantas possuem adaptações ao fogo" está aí precisamente para induzir que a única característica evolutivamente favorável nessas condições é a presença de uma periderme desenvolvida - casca grossa; que impede que o tecido vascular do caule/troco sejam afetados por queimadas. Isso é crucialmente importante porque o cerrado não é o único bioma que possui uma flora com (parte de) essas características. Pinus contorta, gimnosperma prevalente em partes subalpinas e secas da Cordilheira das Cascadas, no oeste dos EUA e Canadá, também tem essas idênticas características por estar adaptada às usuais queimadas causadas por relâmpagos nessa região.

  • • Cerrado: é o segundo maior bioma brasileiro, localizado na região centro-oeste. Possui estação seca e chuvosa bem definida. A vegetação possui adaptações para captação de água, sua vegetação caracterizada por árvores com troncos tortuosos, arbustos e gramíneas. Também é reconhecido como a savana com maior biodiversidade do mundo

  • a) manguezais

    b) florestas tropicais

    c) gabarito → cerrado

    d) "raízes aéreas e perpendiculares ao solo" → é o mesmo que raiz tabular, que é típica de plantas de grande porte → vários biomas têm plantas assim, mas não o cerrado (arbustos de pequeno porte)

    e) caatinga

ID
2236579
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em Bangladesh, mais da metade dos poços artesianos cuja água serve à população local está contaminada com arsênio proveniente de minerais naturais e de pesticidas. O arsênio apresenta efeitos tóxicos cumulativos. A ONU desenvolveu um kit para tratamento dessa água a fim de torná-la segura para o consumo humano. O princípio desse kit é a remoção do arsênio por meio de uma reação de precipitação com sais de ferro(III) que origina um sólido volumoso de textura gelatinosa.

Disponível em: http://tc.iaea.org. Acesso em: 11 dez. 2012 (adaptado).

Com o uso desse kit, a população local pode remover o elemento tóxico por meio de

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, verifica-se com a utilização do kit ocorre a precipitação do sólido volumoso de textura gelatinosa. Tal sólido pode ser retirado da água por meio de filtração, método utilizado para separar sólido de líquido em uma mistura heterogênea.

    Resposta B)

  • Resposta fácil.

  •  

    Sólido pode ser retirado da água por meio de filtração, método utilizado para separar sólido de líquido em uma mistura heterogênea.

    Resposta B
     

  • Essa segunda aplicação foi fácil demais!

  • A precipitação é a formação de um sólido durante a reação química. O sólido formado na reação química é chamado de precipitado. Isso pode ocorrer quando a substância é insolúvel.Se a substância é insolúvel, então trata-se de uma mistura heterogênea.

     

    Haja vista que a filtração é o método físico ideal ara a separação de misturas heterogêneas, a resposta é a letra B.

     

    DICA: A destilação separa misturas homogêneas.

  • ''(...) Que origina um sólido volumoso de textura gelatinosa.''

    Vai se transformar em água com sólidos mergulhados nela, é o mesmo que ter grãos de feijão mergulhados na água, você pode filtrar a água ou simplesmente catar os sólidos do líquido.

  • A presença de sais de ferro provoca a precipitação do arsênio, que, por sua vez, é removido por filtração.

    Letra B

  • RESUMOZINHO DOS TIPOS DE SEPARAÇÃO:

    - Decantação: é um processo de separação de misturas heterogêneas, que apresentam mais de uma fase (por exemplo, água misturada com óleo). A técnica consiste em deixar a gravidade atrair para o fundo do recipiente a substância mais pesada (densa), e a mais leve ficará concentrada na parte de cima.

    - Filtração: A filtração é utilizada para realizar a separação do líquido de uma mistura sólido-líquido ou sólido-gasoso. O "equipamento" mais utilizado é o filtro de papel, usado para filtrar o café

    - Dissolução Fracionada: é uma técnica ou método de processo de separação para separar misturas heterogêneas de dois ou mais sólidos, quando apenas um dos componentes se dissolve em um dado solvente. Exemplo: Temos uma mistura de sal mais areia e a ela adicionamos água aonde somente o sal irá se dissolver.

    - Fusão Fracionada: A fusão fracionada ou solidificação fracionada são dois processos de separação de misturas que utilizam o conhecimento dos pontos de fusão e solidificação das substâncias. A fusão fracionada é usada para separar sólidos cujos pontos de fusão são muito diferentes. EX: fusão do ouro 18K.

    - Liquefação Fracionada: A liquefação fracionada é um processo de separação feita para separar gases em uma mistura homogênea. EX: Um exemplo de condensação são as gotículas de água que se formam na parte externa de um copo que contenha algum líquido bem gelado ou gelo. 

    - Catação: é o tipo de separação de misturas do tipo "sólido-sólido" , onde as substâncias são separadas manualmente, com uma pinça, colher, ou outro objeto auxiliador. EX: catar feijão

  • CONTINUAÇÃO:

    - Levigação: é um processo de separação de misturas heterogêneas de sólidos, com outras palavras, quando se tem dois sólidos de diferentes densidades onde se quer separar um do outro utilizando a levigação. Pega-se a mistura dos sólidos colocam-nos em um recipiente e utiliza-se água corrente, onde o menos denso será carregado pela água corrente e o mais denso ficará retido no fundo do recipiente. EX: usado nos garimpos (a corrente e leva as impurezas como a areia ficando só as pepitas de Ouro)

    - Centrifugação: É um processo que tipo acelera a decantação. EX: separar sangue do plasma.

    - Ventilação: É um processo mecânico, que concerne usar o vento. EX: assoprar feijão cheio de palha.

    - Peneiração | Tamisação: A tamisação ou peneiração, como é mais conhecido, é um processo de separação de mistura sólidas, onde os sólidos têm dimensões diferentes e é usada também para desfazer aglomerados de alguma substância que está aglomerada por algum motivo.

    - Magnetismo: é útil para separar misturas heterogêneas, onde um dos componentes da mistura é atraído por um ímã ou um eletroímã. EX: separar substâncias ferro magnéticas

    - Destilação Simples: Faz um aquecimento no recipiente em ambiente fechado, a água vai evaporar e vai ficar só a substância que se quer (diferentes pontos de ebulição).EX: água + sal

    - Destilação Fracionada: Usado na separação de dois líquidos que tem pontos de ebulição parecidos. EX: petróleo

ID
2236582
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Nos dias frios, é comum ouvir expressões como: “Esta roupa é quentinha” ou então “Feche a janela para o frio não entrar”. As expressões do senso comum utilizadas estão em desacordo com o conceito de calor da termodinâmica. A roupa não é “quentinha”, muito menos o frio “entra” pela janela.

A utilização das expressões “roupa é quentinha” e “para o frio não entrar” é inadequada, pois o(a)

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, a utilização das expressões “roupa é quentinha” e “para o frio não entrar” é inadequada, pois o calor é considerado uma energia que se transfere espontaneamente do corpo quente para o corpo frio, e não característica de um corpo.

    Resposta D)

  • Resposta D

    ---------------------------------------------

    D) calor não está contido num corpo, sendo uma forma de energia em trânsito de um corpo de maior temperatura para outro de menor temperatura. Essa alternativa explica os dois casos, tanto a roupa que impede o trânsito do calor, quanto a diminuição da temperatura da sala. Essa é a resposta certa!

    E) calor está contido no corpo da pessoa, e não na roupa, sendo uma forma de temperatura em trânsito de um corpo mais quente para um corpo mais frio. Calor não é uma forma de temperatura em trânsito! Calor é energia em trânsito!

     

    https://dicasdaprofe.wordpress.com/2017/09/04/questao-resolvida-enem-2016-temperatura-e-calor/

  • O Calor não está contido no corpo da pessoa, o calor é produzido constantemente pelo nosso corpo...
    A roupa não é um isolante porque mesmo com ela a gente "sente frio", um isolante faria com que não houvesse perda nenhuma de calor, "prendendo" todo o calor no nosso corpo.
    De fato o frio não entra e sim o calor sai...

  • Salve galera! Bora julgar uma a uma!

    a) A roupa absorve a temperatura do corpo da pessoa, e o frio não entra pela janela, o calor é que sai por ela. INCORRETA! roupa absorve a temperatura do corpo da pessoa? A temperatura é uma grandeza que mede o agito das moléculas.

    B roupa não fornece calor por ser um isolante térmico, e o frio não entra pela janela, pois é a temperatura da sala que sai por ela. Mais uma vez: a temperatura é uma GRANDEZA que mede o agito das moléculas. Então não tem como a temperatura 'sair'.

    C roupa não é uma fonte de temperatura, e o frio não pode entrar pela janela, pois o calor está contido na sala, logo o calor é que sai por ela. o calor é uma forma de energia em trânsito, assim, não está contido em nada, ele apenas transita do corpo de > temperatura para o de menor.

    D calor não está contido num corpo, sendo uma forma de energia em trânsito de um corpo de maior temperatura para outro de menor temperatura. Correta! Essa afirmação tanto explica o primeiro caso "roupa quentinha", como o segundo caso "frio entrar pela janela".

    E calor está contido no corpo da pessoa, e não na roupa, sendo uma forma de temperatura em trânsito de um corpo mais quente para um corpo mais frio. Calor é uma energia EM TRÂNSITO! Portanto, não tem como ele estar 'contido' em um corpo.

  • a) Não existe esse termo: "roupa absorve a temperatura do corpo da pessoa..." temperatura é o grau de agitação das partículas de um corpo portanto não existe trânsito de temperatura de um corpo para outro.

    b) "roupa não fornece calor por ser um isolante térmico," isso esta errado pois não existe isolante térmico perfeito, todo corpo pode trocar calor com outro de temperatura diferente. "pois é a temperatura da sala que sai por ela." não existe fluxo de temperatura e sim de energia que chamamos de calor.

    c)"pois o calor está contido na sala, logo o calor é que sai por ela." calor não pode estar contido em nada, calor é energia em trânsito portanto não podemos armazenar calor.

    e) "calor está contido no corpo da pessoa, e não na roupa, sendo uma forma de temperatura em trânsito de um corpo mais quente para um corpo mais frio." calor não pode estar contido em nada, calor é energia em trânsito portanto não podemos armazenar calor. Temperatura é o grau de agitação das partículas de um corpo portanto não existe trânsito de temperatura.

  • os comentários dos usuários são melhores do que os dos professores do qconcursos. MDS......

ID
2236588
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Darwin, em viagem às Ilhas Galápagos, observou que os tentilhões apresentavam bicos com formatos diferentes em cada ilha, de acordo com o tipo de alimentação disponível. Lamarck, ao explicar que o pescoço da girafa teria esticado para colher folhas e frutos no alto das árvores, elaborou ideias importantes sobre a evolução dos seres vivos.

O texto aponta que uma ideia comum às teorias da evolução, propostas por Darwin e por Lamarck, refere-se à interação entre os organismos e seus ambientes, que é denominada de

Alternativas
Comentários
  • Quando um organismo está plenamente vivendo sob as condições adequadas e conseguindo se alimentar e reproduzir, dizemos que esse organismo está adaptado. Isso é em razão do surgimento de variações genéticas (seja por mutações ou por recombinação gênica), que, pelo fenômeno da seleção natural (que ocorre de acordo com as condições ambientais) são perpetuadas nas populações.
    alternativa correta: B

  • Resolução: Quando dizemos que um ser vivo possui as características adequadas para determinado ambiente, dizemos que ele está adaptado àquele ambiente. Isso é fruto do surgimento de variações em seu material genético (seja por mutações ou por recombinação gênica), que, pelo fenômeno da seleção natural (que ocorre de acordo com as condições ambientais) são perpetuadas nas populações.

    Gabarito oficial: B (Adaptação)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • Questão fácil, essa não se pode errar.

  • pq não essa pergunta no enem 2017? :(

  • Basta você conhecer as teorias de Lamarck e Darwin,além disso na questão ele pede um ponto em comum entre as mesmas.Portanto letra B

  • Nas duas teorias os organismos se adaptam:

    - Darwin: Por meio da seleção natural, ambiente, etc;

    - Lamarck: Uso e Desuso

  • Resolução; https://www.youtube.com/watch?v=E8QjBH41wGw

  • Mutação, recombinação genética e variabilidade genética. Veio depois de Lamarck e Darwin.

    Seleção natural foi criada por Darwin.

    Logo só a letra "B" poderia ser o gabarito 

     

  • Letra B

    ...Os tentilhões apresentam bicos com formatos diferentes em cada ilha...

    ...O pescoço da girafa teria esticado para colher folhas e frutos o alto das arvores...

    O texto aponta uma ideia em comum...

    -O texto mostra que ambas as espécies -tanto os tentilhões e a girafa, estão adaptadas para o estilo de vida que vivem.

    Logo, a característica em comum estar sendo a Adaptação.

  • O que pode fazer muita gente errar( quase que eu errava tbm) é não ficar ligado no que a questão pede e marcar a letra C direto ( por ler Darwin no início) mas a questão pede a proposta comum entre as duas teorias ( a de Darwin e a de Lamarck)

  • Comentário da professora

    Quando um organismo está plenamente vivendo sob as condições adequadas e conseguindo se alimentar e reproduzir, dizemos que esse organismo está adaptado. Isso é em razão do surgimento de variações genéticas (seja por mutações ou por recombinação gênica), que, pelo fenômeno da seleção natural (que ocorre de acordo com as condições ambientais) são perpetuadas nas populações.

    alternativa correta: B

  • Lamarck e Darwin não sabiam sobre : Mutação , Variabilidade genética e nem Recombinação gênica, logo A,D,E estão erradas. Estariam certas se fossem algo relacionado ao Neodarwinismo.

    Seleção natural se aplica somente a Darwin, logo C está errada.

  • ● Uso e desuso: o uso de determinadas partes do corpo do organismo faz com que elas se desenvolvam, e o desuso faz com que se atrofiem. Isso faz com que os organismos se modifiquem para se adaptar e sobreviver ao meio.

    ● Transmissão dos caracteres adquiridos: alterações no corpo do organismo provocadas pelo uso ou desuso são transmitidas aos descendentes

ID
2236591
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A obtenção do alumínio dá-se a partir da bauxita (Al2O3 .3H2O), que é purificada e eletrolisada numa temperatura de 1 000 °C. Na célula eletrolítica, o ânodo é formado por barras de grafita ou carvão, que são consumidas no processo de eletrólise, com formação de gás carbônico, e o cátodo é uma caixa de aço coberta de grafita.

A etapa de obtenção do alumínio ocorre no

Alternativas
Comentários

  • Resposta E

    ---------------------------------------

    A resposta é o Cátodo e não é a letra C porque o alumínio possui NOx fixo, logo, não oxida e nem reduz. Por fim, obtemos a letra E como resposta. (Heitor Dutra de Medeiros)

  • Macete: vogal com vogal ( Ânodo - Oxidação ) consoante com consoante ( Cátodo - Redução )

    por eliminação:

    não pode ser a B - cátodo sofre redução, se o cátodo é o aço, não é o carvão que vai reduzir. 

    não pode ser a C - cátodo = redução, quem oxida é a grafita/carvão, pois é o ânodo

    não pode ser a D - ânodo = oxidação -> dá eletrons (deposição é sinônimo de redução - recebe elétrons)

    concluindo que é a E - observa o fluxo de elétrons, que vai do polo negativo (ânodo - grafita ) para o polo positivo (cátodo - aço)

  • Esse tipo so chutando aushau

  • A reação catódica desse processo é representada pela redução do alumínio. A bauxita se dissocia com o calor e libera alumínio +3, esse íon de alumínio se reduz para alumínio metálico no cátodo e o fluxo de elétrons se dá do eletrodo de grafita (ânodo) para a caixa de aço recoberto de grafita (cátodo).

  • Vou deixar aqui meu comentário sobre esta questão. 

    Caso queiram conhecer meus cursos você terá lá uma excelente teoria e questões comentadas com a qualidade abaixo.

    pode me acionar no meu canal youtube. Prof Wagner Bertolini

    A bauxita é um composto iônico que se apresenta no estado sólido quando nas condições ambientais. Porém, a 1000ºC ela sofre fusão, passando para o estado líquido liberando íons Al3+.

    Na eletrólise a redução acontece no cátodo e a oxidação no ânodo.

    Estes íons irão sofrer reação de redução (ganho de elétrons),produzindo o metal alumínio conforme equação abaixo:

    Cátodo (polo -) = Al3+(líq)   + 3 e-     à  Al0.

    Como o ânodo é formado por barras de grafita ou carvão este eletrodo será consumido porque vai se oxidar, formando CO2.

    O cátodo é uma caixa de aço coberta de grafita, onde os íons metálicos receberão os elétrons.

    A obtenção de metais a partir de seus minérios, por elétrolise, ocorre no ânodo, com a redução do cátion metálico.

    Assim, a produção de alumínio se dá no cátodo.

    Os elétrons para a ocorrencia da redução se origina do ânodo, com consequentente consumo de grafite.

    Vamos analisar as alternativas apresentadas.

    a) ânodo, com formação de gás carbônico.

    ERRADO. A obtenção do aluminio se dá no cátodo.

    b) cátodo, com redução do carvão na caixa de aço.

    ERRADO. A obtenção do aluminio se dá no cátodo, com oxidação na caixa de carvão.

    c) cátodo, com oxidação do alumínio na caixa de aço.

    ERRADO. A obtenção do aluminio se dá no cátodo, com redução do alumínio na caixa de aço.

    d) ânodo, com depósito de alumínio nas barras de grafita.

    ERRADO A obtenção do aluminio se dá no cátodo, com depósito do alumínio na caixa de aço.

    e) cátodo, com fluxo de elétrons das barras de grafita para a caixa de aço.

    CERTO. A obtenção do aluminio se dá no cátodo, com redução do alumínio na caixa de aço. Os elétrons se originam das barras de grafite.

    Gabarito: E

  • Se ocorre a transformação do Al2O3 em Al metálico, pode ter certeza que isso passou por um processo de redução... É só perceber que o NOX do alumínio varia de +6 (Al2O3) para 0 (Al).

    Ai você tem que saber que a redução sempre acontece no cátodo e o fluxo de elétrons é sempre do ânodo para o cátodo.

    O enunciado já fala que o ânodo é a barra de grafita e o cátodo é o ferro, então o fluxo acontece nesse sentido...

    Letra E.

  • Acertei a questão, mas tive uma dúvida ao ler um dos comentários. O professor Wagner Bertolinni cita na resolução que o cátodo é polo negativo.

    É isso mesmo?

    Achei que o cátodo era o polo positivo e o ânodo, o polo negativo.

  • Marcelo sua ideia está certa, porém isso é para pilhas Catodo:+ e Anodo:-

    Porém, a questão está falando de Eletrólise ou seja de Célula Eletrolítica e ai inverte os polos Catodo:- e Anodo:+

    Aconselho você REVISAR O CONTEUDO, pois isso é o básico de ELETROQUIMICA.

  • Grato, Dedeu. Não tinha estudado eletrólise ainda no período do questionamento. Só havia feito a abordagem do conteúdo de pilhas, mas já me certifiquei de consolidar o estudo em eletrólise.

  • Estamos falando de eletrólise:

    ÂNODO (+) oxida o ânion ------ barra de grafita ou carvão ||||ps.quem oxida libera elétrons, já sabemos q sai daqui

    CÁTODO (-) reduz o cátion-----caixa de aço recoberta de grafita

    Você quer formar Al sólido

    Al3+ + 3e- ----------------> Al0 (s)

    o Al3+ um CÁTION está REDUZINDO, onde o cátion é reduzido? no Cátodo

ID
2236600
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química

O principal componente do sal de cozinha é o cloreto de sódio, mas o produto pode ter aluminossilicato de sódio em pequenas concentrações. Esse sal, que é insolúvel em água, age como antiumectante, evitando que o sal de cozinha tenha um aspecto empedrado.

O procedimento de laboratório adequado para verificar a presença do antiumectante em uma amostra de sal de cozinha é o(a)

Alternativas
Comentários

  • Resposta C

    ----------------------------------------

    A solução aquosa sem o antiumectante terá uma menor transparência (mais túrbido) já que o sal empedrará, por outro lado, a solução com o antiumectante será mais transparente (menos túrbido) porque o sal não se empedrou. (João Vitor da Silva)

  • Porque as outras alternativas estão erradas?

  • O próprio texto disse que o sal é insolúvel em água,significa que o mesmo fica disperso mas aglutinado em solução aquosa,se todo o sal se dissolver e a solução ficar turva,significa que há algum composto causando esse efeito senão o cloreto de sódio.

     

    R=Letra "C"

  • Gabriel Amorim

    a)realização do teste de chama.ERRADA. O Teste da Chama é um importante método de identificação, principalmente de cátions metálicos, utilizado na análise química. Neste ensaio, ocorrem as interações atômicas através dos níveis e subníveis de energia quantizada. “Quando um objeto é aquecido, ele emite radiação, que pode ser observada através da sua cor. Todavia, o excesso de metais na substância pode descaracterizar a um resultado coerente.

    b)medida do pH de uma solução aquosa. ERRADA. Sais posuem carater neutro.

    c) CORRETA

    d)ensaio da presença de substâncias orgânicas. ERRADA>Não há substâcias organicas na mistura( NCHOPS)

    e)verificação da presença de cátions monovalentes.ERRADA. O Aluminio forma cations trivalentes, a silica Si não tende a formar cations por ser um ametal, porém assim como o carbono é tetravalente.

     

  • Cara, que vacilo. É uma questão de separação de misturas (análise imediata).

    Mistura → cloreto de sódio (solúvel em água) + aluminossilicato de sódio (insolúvel em água)

    Método de separação adequado → dissolução fracionada (adição de solvente que dissolve apenas um sólido da mistura)

    O NaCl se dissolverá, formando um mistura homogênea com a água; por sua vez, o aluminossilicato de sódio ficará em suspensão. O teste de turbidez indica se há partículas em suspensão na mistura (presença de aluminossilicato).

    Gabarito : (C)

    Nível de Dificuldade : Médio

ID
2236603
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em um hospital, acidentalmente, uma funcionária ficou exposta a alta quantidade de radiação liberada por um aparelho de raios X em funcionamento. Posteriormente, ela engravidou e seu filho nasceu com grave anemia. Foi verificado que a criança apresentava a doença devido à exposição anterior da mãe à radiação.

O que justifica, nesse caso, o aparecimento da anemia na criança?

Alternativas
Comentários
  • Para que uma mãe passe alguma característica para seu filho, seja uma mutação ou uma característica normal seria necessário que a célula fecundada carregasse essa característica, ou seja, para que o filho tenha recebido essa característica de mutação, essa célula mutante deveria ser a célula-ovo fecundada. 
    Alternativa correta: C

  • Resolução: A única forma pela qual a mãe poderia passar uma característica genética (adquirida) para seu filho, é que essa característica estivesse presente no gameta que foi fecundado. Ainda que as células somáticas sofressem uma mutação, isso não seria passado para o filho. Já a célula-ovo apenas surge quando ocorre a fecundação, o que ocorreu após a exposição da mãe aos raios X.

    Gabarito oficial: C (A célula gamética materna que foi fecundada sofreu uma mutação)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • Letra C

    A exposição a raios X pode causar mutações celulares. Caso essas mutações ocorram em um gameta, e esse seja fecundado, as características mutantes serão passadas aos descendentes. No caso da questao, a filha da funcionaria nasceu a partir da fecundação de um ovócito que havia sofrido mutação.

ID
2236606
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Chamamos de lixo a grande diversidade de resíduos sólidos de diferentes procedências, como os gerados em residências. O aumento na produção de resíduos sólidos leva à necessidade de se pensar em maneiras adequadas de tratamento. No Brasil, 76% do lixo é disposto em lixões e somente 24% tem como destino um tratamento adequado, considerando os aterros sanitários, as usinas de compostagem ou a incineração.

FADINI, P.S.; FADINI, A. A. A. Lixo: desafios e compromissos. Química Nova na Escola, maio 2001 (adaptado).

Comparando os tratamentos descritos, as usinas de compostagem apresentam como vantagem serem o destino

Alternativas
Comentários

  • Resposta A

    ---------------------------------

    Criação de adubo para a fertilização do solo (FABIANO DO AMARAL FARIAS)

  • A Compostagem é um processo para obter adubo orgânico a partir de biomassa, recomendada por diminuir o volume de resíduos sólidos destinados aos aterros.

    Letra A

  • Compostagem é o conjunto de técnicas aplicadas para estimular a decomposição de materiais orgânicos por organismos heterótrofos aeróbios, com a finalidade de obter, no menor tempo possível, um material estável, rico em substâncias húmicas e nutrientes minerais formando assim um solo humífero.

    FONTE: WIKIPÉDIA

ID
2236609
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As notas musicais podem ser agrupadas de modo a formar um conjunto. Esse conjunto pode formar uma escala musical. Dentre as diversas escalas existentes, a mais difundida é a escala diatônica, que utiliza as notas denominadas dó, ré, mi, fá, sol, lá e si. Essas notas estão organizadas em ordem crescente de alturas, sendo a nota dó a mais baixa e a nota si a mais alta.

Considerando uma mesma oitava, a nota si é a que tem menor

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se que a nota si é a mais alta devido possuir a maior frequência. Inversamente proporcional à frequência está o comprimento de onda.
    Sendo assim, considerando uma mesma oitava, a nota si é a que tem menor comprimento de onda.

    Resposta E)


  • como a velocidade de propagação é constante 'nesse caso' temos:

    Velocidade=comprimento de onda x a frequência.  logo se a velocidade se mantem constante, e a frequência do SÍ é a maior. para que essa expressão seja correta o comprimento de onda é o menor, ja que são inversamente proporcionais.

  • Resposta E

    ---------------------------------------

    Frequência e comprimento de onda são grandezas inversamente proporcionais. Dentro de uma mesma oitava, a nota si é a que tem a maior frequência, consequentemente, o menor comprimento de onda.

    http://www.professorpaulorobson.com.br/2017/04/enem-2016-2-aplicacao-notas-musicais.html

  • V=  Lambda(λ) X Frequência 

    Se a frenquência aumenta o lambda diminiu. Sendo que,  Lambda(λ) e o comprimimento da onda. São grandezas inversamente proporcionais.

    Letra E

  • V = c . f

    + altura = + frequencia = - c

  • As notas diferem-se pela frequência, sendo dó a com menor e si com a maior. Dessa forma, se o Si tem a maior frequência, terá o menor ocmprimento de onda.

  • Quanto maior a frequência, menor o comprimento de onda: Vamos = lamber x ferida V= lambda x frequência

  • Quanto maior a frequência menor será o comprimento de onda:

    V = λ↓. f ↑ → Equação fundamental da ondulatória

ID
2236612
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O ambiente marinho pode ser contaminado com rejeitos radioativos provenientes de testes com armas nucleares. Os materiais radioativos podem se acumular nos organismos. Por exemplo, o estrôncio-90 é quimicamente semelhante ao cálcio e pode substituir esse elemento nos processos biológicos.

FIGUEIRA, R. C. L.; CUNHA, I. I. L. A contaminação dos oceanos por radionuclídeos antropogênicos. Química Nova na Escola, n. 1, 1998 (adaptado).

Um pesquisador analisou as seguintes amostras coletadas em uma região marinha próxima a um local que manipula o estrôncio radioativo: coluna vertebral de tartarugas, concha de moluscos, endoesqueleto de ouriços-do-mar, sedimento de recife de corais e tentáculos de polvo.

Em qual das amostras analisadas a radioatividade foi menor?

Alternativas
Comentários

  • é unico que não tem calcio em sua composição

  • Resposta B

    ---------------------------------

    Tendo em vista que o estrôncio-90 é radioativo e pode substituir o cálcio na construção de estruturas biológicas, tais como: ossos, conchas, placas calcárias e sedimentos de recifes, a amostra que acumula a menor quantidade de radioatividade são os tentáculos de polvos, pois os polvos são moluscos cefalópodes desprovidos de estruturas esqueléticas.

    http://www.professorpaulorobson.com.br/2017/04/enem-2016-segunda-aplicacao.html

  • Elementos que possuem a mesma familia na tabela periodica possuem propriedades quimicas semelhantes.Observe que o Calcio e o Estroncio são da familia 2A ou alcalinos terrosos.Dessa forma o estroncio pode substituir o calcio em por exemplo nos ossos,estruturas constiuidos por calcario,etc.

  • atenção que ele quer A MENOR CONCENTRAÇÃO = onde não vou ter cálcio

  • Fique até com medo de responder. Li o texto duas vezes. - Não poder ser HAHAHAHHA

  • Bem tranquila essa, era só procurar a alternativa em que o cálcio não está na composição!!

    alternativa B

    Bons estudos pessoal!

  • É o mesmo texto de uma questão do enem 2019 ou estou surtando?

  • A amostra com menor concentração será aquela que possui, originalmente, menos cálcio. Conchas, corais, vertebras e endoesqueleto são estruturas ligadas que necessitam de bastante cálcio para se formarem, logo estariam bastante contaminadas. Já os tentáculos de um polvo não estariam com altas concentrações de estrôncio-90 pois não possui esqueleto.

    Letra B

  • Cálcio -> Dente -> Estrutura Esquelética/Rígida.

    Essa questão tem mais haver com bioquímica do que radiação.

  • como o estrôncio-90 se assemelha ao cálcio (que na sua maioria é encontrada na parte óssea do corpo como dentes, esqueleto etc. ) ele irá se acumular no: coluna vertebral de tartarugas, concha de moluscos, endoesqueleto de ouriços-do-mar, sedimento de recife de corais, porém não vai se acumular nos tentáculos do polvo porque como ele é um molusco e não têm ossos na parte interna do corpo, ou seja, o estrôncio-90 não tem como se acumular.

  • Como o estroncio-90 se assemelha ao cálcio, ele pode ocupar o papel do cálcio nos organismos vivos, como visto nas alternativas a,c,d,e, onde há a presença do cálcio nas estruturas desses animais

  • Se o estrôncio-90 é semelhante ao cálcio, então a radioatividade será menor onde não vai ter cálcio. O polvo não possui esqueleto interno, então só pode ser essa a resposta.

ID
2236615
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Para um salto no Grand Canyon usando motos, dois paraquedistas vão utilizar uma moto cada, sendo que uma delas possui massa três vezes maior. Foram construídas duas pistas idênticas até a beira do precipício, de forma que no momento do salto as motos deixem a pista horizontalmente e ao mesmo tempo. No instante em que saltam, os paraquedistas abandonam suas motos e elas caem praticamente sem resistência do ar.

As motos atingem o solo simultaneamente porque

Alternativas
Comentários

  • As motos atingem o solo simultaneamente porque adquirem a mesma aceleração durante a queda. O tempo de queda depende da altura e da aceleração vertical. No caso em questão ambas as motos possuem a mesma altura inicial de queda e estão sujeitas à aceleração da gravidade.

    Resposta D)



  • a massa não importa, vão chegar ao solo juntas porque possuem a mesma acelação gravitacional.

     

     

     

     

     

     

     

  • Resposta D

    -----------------------------------------

    O tempo de queda não dependerá da velocidade horizontal nem da massa da motocicleta, apenas da altura. Portanto, se elas atingem o solo simultaneamente, significa que estão sujeitas à mesma aceleração vertical, que é a aceleração da gravidade.
     

    http://www.professorpaulorobson.com.br/2017/05/enem-2016-segunda-aplicacao-tempo-de.html

  • Questão mega fácil 

  • POSSUEM A MESMA VELOCIDADE INICIAL (Vi= 0) E ESTÃO SUJEITOS A MESMA ACELERAÇÃO GRAVITACIONAL NÃO IMPORTANDO A MASSA DO OBJETO, A RESPOSTA C TAMBÉM ESTARIA CERTA.  

  • fatores que influenciam do tempo de queda: altura e gravidade ( fórmula da queda livre H = gt²/2 )

    a - inércia tá relacionado com a massa do corpo maior massa, maior inércia (não possuem a mesma inércia, mas a massa não influencia o tempo de queda)

    b - força resultante envolve força peso, (não possuem a mesma FR, mas novamente a massa não influencia o tempo de queda)

    c - quantidade de movimento inicial envolve a massa ( Q = m.v ) e apesar da velocidade ser igual, a massa de um é 3 vezes maior que da outra, logo quantidade de movimento diferentes

    e - tempo de queda não depende da velocidade horizontal e sim da altura 

  • Esse site é seguro ? Estou fazendo os exercícios para o Enem por aqui 

  • Marquei letra B, porque pensava que a massa influenciava no tempo da queda, já que a força peso seria maior no corpo que tem a massa 3 vezes maior.

  • durante o movimento de queda livre,apenas a gravidade importa (pelo menos desprezando forças dissipativas),uma vez que

    s=so+vot+at^2/2 

    sabendo que na queda livre a velocidade inicial(vo) é igual a 0 temos:

    s=s0+at^2/2 

    considerando que o ponto de onde ele cai o ponto "0" do espaço a ser percorrido,no caso a altura s0=0 

    logo,temos que

    s=at^2/2 onde a=g=10m/s^2.

     

  • A questão está mais relacionada à Queda Livre (Movimentos sob a ação da gravidade), que despreza a resistência do ar. Trata-se da experiencia de Galileu que constatou que, sem a influência do ar, todos os corpos, de qualquer peso ou forma, caem ao mesmo tempo no solo. Assim, as massas dos corpos dos motocicilistas são desprezadas e têm a mesma aceleração da gravidade, que é 10 m/s².

  • H=gt²/2

    Como a altura é a mesma para ambos, o tempo dependerá somente da gravidade, que também não varia.

  • Essa foi facil, mas fiquei em duvida entre a B e a D mas marquei a D porque não importa a massa das duas motos elas vão cair juntas já que estão sujeitas a mesma força da gravidade, ou aceleração da gravidade da Terra.

  • Conservação de energia

    Pg = Pc

    m . g . h = m v² /2 (CORTA AS MASSAS)

    g h = v²/2

    V² = 2gh

    A VELOCIDADE NÃO DEPENDE DAS MASSAS !

    A gravidade (g) e a altura (h) são iguais, nas duas quedas

ID
2236618
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Uma nova estratégia para o controle da dengue foi apresentada durante o Congresso Internacional de Medicina Tropical, no Rio de Janeiro, em 2012. O projeto traz uma abordagem nova e natural para o combate à doença e já está em fase de testes. O objetivo do programa é cessar a transmissão do vírus da dengue pelo Aedes aegypti, a partir da introdução da bactéria Wolbachia — que é naturalmente encontrada em insetos — nas populações locais de mosquitos. Quando essa bactéria é introduzida no A. aegypti, atua como uma “vacina”, estimulando o sistema imunológico e bloqueando a multiplicação do vírus dentro do inseto.

Disponível em: http://portalsaude.saude.gov.br. Acesso em: 20 dez. 2012 (adaptado).

Qual o conceito fundamental relacionado a essa estratégia?

Alternativas
Comentários
  • A ideia apresentada na questão se trata de controle biológico, pois é quando se utiliza um organismo vivo para controlar a manifestação de outro. O que ocorre é que a bactéria controla a multiplicação do vírus da dengue no interior dos mosquitos.
    Alternativa correta: E

  • como pode ser controle biológico a resposta se o elemento que é controlado é um vírus?

  • Resolução: A ideia de diminuir ou estabilizar as populações de um ser vivo com o uso de outros seres vivos está incluída no conceito de controle biológico. O que ocorre é que a bactéria controla a multiplicação do vírus da dengue no interior dos mosquitos.

    Gabarito oficial: E (controle biológico)

     

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/enem-2016-2a-aplicacao-questoes-de-biologia-resolvidas/

  • O vírus não é considerado um ser vivo, então como poderia ser controle biológico?

     

  • amigo leia a info do cesar pois essa quase errei.

  • Por muitos autores virus é considerado um ser vivo sim! E mesmo que não seja, ainda encaixaria no conceito de controle biológico, pelo uso da bacteria (um ser vivo e nao uma subbstancia toxica) para controlar a população do viros

  • Questão merece muito atenção!

     

  • Letra A é absurda. Clonagem é a produção de indivíduos geneticamente iguais. É um processo de  que resulta na obtenção de cópias geneticamente idênticas de um mesmo ser vivo – ,  ou .

    Letra B: não. Pois uma relação de mutualismo os dois organismo se beneficiam.

    Letra C: Não. Parasitismo é quando um organismo beneficia-se e outro é prejudicado. O texto não diz que a bactéria é beneficiada.

    Letra D: Não. Pq no texto diz que a bactéria Wolbachia é naturalmente encontrada em insetos. E é bom lembrar que Transgênese é o processo de alteração do  de uma  pela introdução de uma ou mais sequências de  provenientes de outra espécie, mediante o emprego de técnicas de . Os genes introduzidos não pertenciam ao genoma original da espécie modificada e vão conferir-lhe novas características

    Letra E: sim. O controle biológico é um fenômeno natural, o qual consiste no controle do número de plantas e animais pelos seus inimigos naturais ou introduzidos

  • Quando vamos estudar essa parte todos os professores dizem que não existe consenso sobre encaixar o vírus como ser vivo ou não. Portanto, é fundamental fazer a análise de acordo com a questão, então dance conforme a música cero kkk

  • mutualismo não é correto pois as bacterias se beneficiam mas o mosquito é indiferente! visto que o vírus não o atrapalha de forma alguma. o mosquito é apenas transmissor do virus para nós!

  • Letra E

    O controle biológico nada mais é do que o uso de organismos vivos para suprimir a população de uma praga especifica, tornando-a menos abundante ou menos prejudicial.

  • O vírus não é maléfico para o mosquito? Pensei em mutualismo por isso! Não pensei que seria controle biológico.

  • A ideia apresentada na questão se trata de controle biológico, pois é quando se utiliza um organismo vivo para controlar a manifestação de outro. O que ocorre é que a bactéria controla a multiplicação do vírus da dengue no interior dos mosquitos.

    Alternativa correta: E

  • controle biológico é controlar as pragas agrícolas e os insetos transmissores de doenças a partir do uso de seus inimigos naturais, que podem ser outros insetos benéficos, predadores, parasitoides, e microrganismos, como fungos, vírus e bactérias.

    FONTE: EMBRAPA

  • Que questão capciosa, textinho bonitinho pra perguntar por qual motivo vão implementar essa estratégia.

    Oras, para ter controle biológico.

    Cai feito patinho haha

  • Vão controlar um vírus que até então não é um ser vivo, daria uma discussão interessante se é ou não controle biológico de fato

ID
2236621
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A bauxita é o minério utilizado na fabricação do alumínio, a qual apresenta Al2O3 (alumina) em sua composição. Após o trituramento e lavagem para reduzir o teor de impurezas, o minério é misturado a uma solução aquosa de NaOH (etapa A). A parte sólida dessa mistura é rejeitada e a solução resultante recebe pequenos cristais de alumina, de onde sedimenta um sólido (etapa B). Esse sólido é aquecido até a obtenção de um pó branco, isento de água e constituído unicamente por alumina. Finalmente, esse pó é aquecido até sua fusão e submetido a uma eletrólise, cujos produtos são o metal puro fundido (Al) e o gás carbônico (CO2).

SILVA FILHO, E. B.; ALVES, M. C. M.; DA MOTTA, M. Lama vermelha da indústria de beneficiamento de alumina: produção, características, disposição e aplicações alternativas. Revista Matéria, n. 2, 2007.

Nesse processo, as funções das etapas A e B são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • Sabemos que a alumina (Al2O3) é um óxido ácido e o Na(OH) é uma base. Quando misturarmos a base à bauxita a alumina reagirá com ela, fazendo uma reação do tipo: óxido ácido + base -> sal + água. Portanto teremos a formação de uma solução com aluminato de sódio. Já extraida a alumina da bauxita, descartamos o sólido restante. Teremos então apenas a a solução Al2O3.Na2O + H2O e induziremos a precipitação da alumina ao adicionarmos pequenos cristais de alumina nessa solução.

  • Al2O3 é um óxido básico...não há neutralização de nada, somente solubilização.

  • Correção: Alumina é um óxido anfótero

  • Fica claro que a resposta é letra B ao falar da sedimentação de um sólido ( que no caso significaria uma precipitação da alumina).

  • Então, na etapa A: o minério é misturado a uma solução aquosa de NaOH (solubilização)

    na etapa B: recebe-se pequenos cristais de alumina e sedimenta o sólido.

    Como produção de alumínio acontece com eletrólise(gasta energia), podemos descartar letra A.

    letra D não tem nada haver, pois ele fala em neutralizar solos

    Letra E, tbm se exclui pq acredito q para romper ligações necessita-se de grande quantidade de energia

    Letra C, ele quer justamente tirar o sólido da jogada na 1 etapa.

    Portanto, letra B atende justamente o que se descreve.

    Espero q ajude!

  • A etapa A consiste na reação entre a alumina e o hidróxido de sódio, solubilizando a alumina. Ao se rejeitar a fase sólida, realiza-se uma purificação do material. Na etapa B, a adição de cristais de alumina sugere a existência de uma solução supersaturada, onde ocorre a precipitação de alumina hidratada. Ao se aquecer, obtém-se a alumina pura e anidra.

  • Pra mim, as questões de química e física deveriam ser apenas teóricas HAHAHAHA

  • O alumínio é formado por um único elemento, portanto, nesse caso, substância simples.

    O gás carbônico tem como fórmula CO2, logo é formado por dois elementos. Dessa forma é considerado substância composta.

    Letra B.

  • É o Processo Bayer, uma das etapas da produção comercial do alumínio a partir da bauxita. Vale a pena dar uma pesquisada sobre ele.

    O alumínio não é encontrado puro na natureza. Seu principal minério é a bauxita (tem esse nome porque foi pela primeira vez encontrada em Les Baux-de-Provence, na França), que é uma mistura de óxidos e hidróxidos de alumínio, bem como de ferro e de outros metais em menores quantidades.

    A 1ª etapa do processo é a "lavagem" da bauxita com NaOH. Apesar do nome, é uma etapa química, não física. Visa à formação do aluminato de sódio, que é solúvel em água. Há várias reações nessa dinâmica, a exemplo da formação de hidróxido de alumínio, que é posteriormente lixiviado com NaOH, formando o sal. A parte não solúvel dessa mistura é a impureza. (É a etapa A da questão).

    A 2ª etapa é a obtenção da alumina (é a etapa B do texto). É a alumina (Al2O3) que irá para a eletrólise.

    Só lembrando que tudo isso é muito caro: imagine toda a logística e todos os processos físicos e químicos envolvidos na mineração, no processamento do minério e na eletrólise. Daí a importância da reciclagem do alumínio (e o Brasil é líder mundial nesse quesito, aliás).

    Gabarito : (B)

    Nível de Dificuldade : Médio

ID
2236627
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A energia nuclear é uma alternativa aos combustíveis fósseis que, se não gerenciada de forma correta, pode causar impactos ambientais graves. O princípio da geração dessa energia pode se basear na reação de fissão controlada do urânio por bombardeio de nêutrons, como ilustrado:

235U + n → 95Sr + 139Xe + 2 n + energia

Um grande risco decorre da geração do chamado lixo atômico, que exige condições muito rígidas de tratamento e armazenamento para evitar vazamentos para o meio ambiente.

Esse lixo é prejudicial, pois

Alternativas
Comentários

  • a professora não explica nada no video, só lê a questão... sempre é assim , ela é pessima 

  • Resposta letra A, pois a radiação causa series de deformações, cancer, doenças respirátorias. No Japão ainda pessoas ainda há pessoas com problemas de saúde por causa da bomba atomica.

     

  • Respota letra E.

     

  • Verdade du Rafael 

  • Material radioativo emite radiação. Letra E, a resposta.

  • O lixo radioativo é prejudicial ao meio ambiente e à saúde da população. A emissão da radiação pode causar sérios danos ambientais em curto espaço de tempo, além disso, o material radioativo pode permanecer por um longo tempo no meio. Letra E

  • A questão põe em questão justamente a grande desvantagem do uso das usinas nucleares: como fazer o descarte adequado do lixo radiativo?

    "Por que o lixo nuclear representa perigo? Quando os isótopos de Urânio passam pelo processo de fissão nuclear, se desintegram e passam a emitir radiações gama. Os raios gama são extremamente nocivos à saúde porque possuem um grande poder de penetração, eles invadem as células do organismo e podem levar até à morte. Por isso os materiais radioativos oferecem riscos à saúde do homem.'' fonte: brasilescola

    Letra E

  • A radiação gama, por exemplo, por sua alta energia e penetração, consegue remover elétrons dos átomos dos tecidos internos e romper ligações químicas por ionização, podendo causar mutação no DNA.

    Fonte: Questão do ENEM PPL 2011.

  • O lixo radioativo é prejudicial ao meio ambiente e à saúde da população. A emissão da radiação pode causar sérios danos ambientais em um curto espaço de tempo, além disso, o material radioativo pode permanecer por um longo tempo.

    Letra E

  • Quando se fala de energia nuclear lembre do caso em Chernobyl, no que a cidade virou e porquê ela virou aquilo

  • cheguei na letra E por meio do que a reação produziu, que foi Energia, a única q falava sobre energia era a letra E, radiação.

ID
2236633
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma lâmpada LED (diodo emissor de luz), que funciona com 12 V e corrente contínua de 0,45 A, produz a mesma quantidade de luz que uma lâmpada incandescente de 60 W de potência.

Qual é o valor da redução da potência consumida ao se substituir a lâmpada incandescente pela de LED?

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    a) valor da potência da lâmpada de LED
    potência = tensão x corrente
    potência = 12V x 0,45A = 5,4W

    b) cálculo da redução da potência
    redução = 60W - 5,4W = 54,6W

    Resposta A)






  • Fórmula da Potência Dissipada

    P= V.i

    Potência da lâmpada de LED

    P= 12 x 0,45 -> P= 5,4

    Redução da potência da  lâmpada incandescente para LED

    Pr = Pinc- Pled   Pr = 60 - 5,4 -> Pr = 54,6

    obs: Pinc-> Potência da lâmpada incandescente   Pled-> Potência da lâmpada Led   Pr -> Potência Reduzida

  • 12-0,45= 5,4 

    60-5,4= 54,6 

  • Potencia da LED

    P= i . u

    P= 0,45.12

    P= 5,4

     

    60-5,4= 54,6W

     

  • P = i . U

    P = 0,45 . 12

    P = 5,40

    60W - 5,40W = 54,6W

    Alternativa A.

  • p=i.u p=0,45.12 = 5,4...60 - 5,4=54,60

ID
2236636
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Para lavar e refrescar o ambiente, que estava a 40 °C, uma pessoa resolveu jogar água sobre um piso de granito. Ela observou que o líquido se concentrou em algumas regiões, molhando parcialmente a superfície. Ao adicionar detergente sobre essa água, a pessoa verificou que o líquido se espalhou e deixou o piso totalmente molhado.

A molhabilidade da superfície foi melhorada em função da

Alternativas
Comentários

  • Resposta B

    ---------------------------------

    A molhabilidade da superfície foi melhorada em função da tensão superficial da água ter sido reduzida pelo adição de detergente que é um agente tensoativo, isto é, diminui a tensão superficial da água.

     

    http://simulado-x.blogspot.com.br/2017/02/enem-2016-questao_95.html

  • A tensão superficial é como se fosse uma força que mantém as moléculas de água mais juntas. Exemplo disso é quando enchemos um copo com água até o máximo, neste caso notamos que a água ultrapassa a região do copo e segura uma molécula na outra não deixando escorrer.

    Quando é colocado detergente essa força é perdida, por isso que a água se espalha.

    Claramente expliquei de modo muito simples... mas para que possa ajudar aqueles que não entenderam ainda o que é a tensão superficial

  • Pense num copo cheio d'água. No meio do copo, as moléculas de água têm várias outras moléculas às quais se ligar, mas na superfície, este número de moléculas é menor. Por isso, as moléculas da superfície se ligam mais fortemente umas às outras. Isto é o que chamamos de tensão superficial: esta força de coesão entre as moléculas de um líquido em sua superfície.

    Por sua vez, as moléculas de um tensoativo, como o detergente, são formadas por uma parte polar e outra apolar. A parte polar se liga às moléculas de água, ao passo que a parte apolar se afasta dessas moléculas. Deste modo, duas moléculas polares de água que estavam, inicialmente, fortemente ligadas, agora encontram a barreira da parte apolar do tensoativo para se conectarem. Isso faz com que a água espalhe mais. É o mesmo que acontece quando sujamos a mão com manteiga e lavamos com água: a manteiga permanece. Contudo, se lavarmos com água e detergente, conseguimos então tirar a manteiga. Por que? Porque a manteiga é apolar e a água é polar. As moléculas do detergente conectam as partes polar e apolar dos compostos, tornando possível retirá-los da mão.

  • O detergente, que é um agente tensoativo, tem o poder de reduzir a tensão superficial da água. Com isso a molhabilidade da superfície é melhorada.

  • Detergente = Tensoativo (diminuem a tensão superficial)

ID
2236645
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                      Mauritius: gender roles and statuses

      Division of Labor by Gender. The economic success of industry has led to low unemployment rates. This has changed the workplace and home life as women joined the workforce. This industrialization also led to women being promoted faster. According to the Minister of Women, Family Welfare, and Child Development, a quarter of all managers are now women.

      Women are the traditional homekeepers of the society. Between 1985 and 1991 the number of women working outside the home increased from 22 percent to 41 percent. With that trend continuing, hired housekeeping and child care have become relatively new and important industries.

      The Relative Status of Women and Men. Historically, women have had subordinate roles in Mauritian society. However, the Constitution specifically prohibits discrimination based on sex, and women now have access to education, employment, and governmental services.

      In March 1998 the Domestic Violence Act was passed. This gave greater protection and legal authority to combat domestic abuse. In that same year it also became a crime to abandon one's family or pregnant spouse for more than two months, not to pay food support, or to engage in sexual harassment.

      Women are underrepresented in the government. The National Assembly has seventy seats, of which women hold five.

                            Disponível em: www.everyculture.com. Acesso em: 4 fev. 2013.

Questões como o papel de homens e mulheres na sociedade contemporânea vêm sendo debatidas de diferentes pontos de vista, influenciados por valores culturais específicos de cada sociedade. No caso das Ilhas Maurício, esses valores sustentam a tomada de decisão em torno da

Alternativas
Comentários
  • Imagem: Quanto tempo de vida te resta?

    As alternativas A, B, D e E não estão corretas pois elas representam, individualmente, questões que mulheres enfrentam na sociedade. No caso da Constituição das Ilhas Maurício, o foco é preservar todos os direitos da mulher como um todo.

    Resposta: C

    Esta alternativa está correta pois, de acordo com os valores existentes na Constituição das Ilhas Maurício, é obrigatório oferecer proteção a mulher contra todo e qualquer ato discriminatório.


     

  • Lê-se no texto: “Women are underrepresented in the government. The National Assembly has seventy seats, of which women hold five.”

    Resposta: C (obrigado Andrey Shevchuk)

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2848

  • A resposta correta é a letra C.

  • Até agora não consegui encontrar conexão direta entre a resposta e o texto. Há proteção contra violência doméstica, abuso sexual, dentre outros, mas que não são exatamente atos discriminatórios, é violência in natura. Não achei uma opção razoável nesta questão.

  • "However, the Constitution specifically prohibits discrimination based on sex (...)"

    Deu a resposta praticamente com as mesmas palavras.

    Gabarito : (C)

ID
2236651
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                 Newvaccine could fight nicotine addiction

      Cigarette smokers who are having trouble quitting because of nicotine's addictive power may some day be able to receive a novel antibody-producing vaccine to help them kick the habit.

      The average cigarette contains about 4 000 different chemicals that — when burned and inhaled — cause the serious health problems associated with smoking. But it is the nicotine in cigarettes that, like other addictive substances, stimulates rewards centers in the brain and hooks smokers to the pleasurable but dangerous routine.

      Ronald Crystal, who chairs the department of genetic medicine at Weill-Cornell Medical College in New York, where researchers are developing a nicotine vaccine, said the idea is to stimulate the smoker's immune system to produce antibodies or immune proteins to destroy the nicotine molecule before it reaches the brain.

                BERMAN, J. Disponível em: www.voanews.com. Acesso em: 2 jul. 2012.




Muitas pessoas tentam parar de fumar, mas fracassam e sucumbem ao vício. Na tentativa de ajudar os fumantes, pesquisadores da Weill-Cornell Medical College estão desenvolvendo uma vacina que

Alternativas
Comentários
  • Análise das alternativas:

    As alternativas A, B, C e E não estão corretas pois não correspondem ao propósito dos pesquisadores da Weill-Cornell Medical College.

    Resposta:  D

    Está resposta está correta pois ela diz exatamente para que servirá a vacina desenvolvida pela Weill-Cornell Medical College (ativar a produção de anticorpos para combater a nicotina).

    ". . . to stimulate the smoker's immune system to produce antibodies or immune proteins to destroy the nicotine molecule before it reaches the brain." (... para estimular o sistema imune do fumante a produzir anticorpos ou proteínas imunes para destruir a molécula de nicotina antes que ela alcance o cérebro.)

  • GAB D

     (...) the idea is to stimulate the smoker's immune system to produce antibodies or immune proteins to destroy the nicotine molecule (...)

  •  said the idea is to stimulate the smoker's immune system to produce antibodies or immune proteins to destroy the nicotine molecule

  • Análise das alternativas:

    As alternativas A, B, C e E não estão corretas pois não correspondem ao propósito dos pesquisadores da Weill-Cornell Medical College.

    Resposta: D

    Está resposta está correta pois ela diz exatamente para que servirá a vacina desenvolvida pela Weill-Cornell Medical College (ativar a produção de anticorpos para combater a nicotina).

    ". . . to stimulate the smoker's immune system to produce antibodies or immune proteins to destroy the nicotine molecule before it reaches the brain." (... para estimular o sistema imune do fumante a produzir anticorpos ou proteínas imunes para destruir a molécula de nicotina antes que ela alcance o cérebro.)

ID
2236657
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Fraudador é preso por emitir atestados com erro de português

Mais um erro de português leva um criminoso às mãos da polícia. Desde 2003, M.O.P., de 37 anos, administrava a empresa MM, que falsificava boletins de ocorrência, carteiras profissionais e atestados de óbito, tudo para anular multas de trânsito. Amparado pela documentação fajuta de M.O.P., um motorista poderia alegar às Juntas Administrativas de Recursos de Infrações que ultrapassou o limite de velocidade para levar uma parente que passou mal e morreu a caminho do hospital.

O esquema funcionou até setembro, quando M.O.P. foi indiciado. Atropelara a gramática. Havia emitido, por exemplo, um atestado de abril do ano passado em que estava escrito aneurisma “celebral” (com l no lugar de r) e “insulficiência” múltipla de órgãos (com um I desnecessário em “insuficiência” — além do fato de a expressão médica adequada ser “falência múltipla de órgãos”).

M.O.P. foi indiciado pela 2a Delegacia de Divisão de Crimes de Trânsito. Na casa do acusado, em São Miguel Paulista, zona leste de São Paulo, a polícia encontrou um computador com modelos de documentos.

Língua Portuguesa, n. 12, set. 2006 (adaptado)

O texto apresentado trata da prisão de um fraudador que emitia documentos com erros de escrita. Tendo em vista o assunto, a organização, bem como os recursos linguísticos, depreende-se que esse texto é um(a)

Alternativas
Comentários

  • Resposta B

    ----------------------------------------------

    O texto faz uso da função referencial da linguagem ao mencionar informações como “quem, o quê, onde e quando” acerca de um fato. Portanto, trata-se de um texto jornalístico, uma notícia.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2892

  • Mais um exemplo de uma questão do Enem em que ler apenas o título e o enunciado seja suficiente para a resolução.

    Alternativa B.

  • Essa questão do Enem ficou na cara. o enunciado já suficiente Fraudador é preso por emitir atestados com erro de português

    Letra B

  • A notícia é um gênero textual jornalístico. É um texto narrativo e informativo, pois relata um fato e transmite informações sobre determinado tema. A função da notícia é informar fatos atuais e de interesse social.

    https://www.significados.com.br/

  • Letra E é um distrator

  • @André Diogo eu marquei a E. Depois que fui prestar bem atenção que se tratava de uma notícia.

ID
2236663
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O bonde abre a viagem,

No banco ninguém,

Estou só, stou sem.

Depois sobe um homem,

No banco sentou,

Companheiro vou.

O bonde está cheio,

De novo porém

Não sou mais ninguém.

ANDRADE, M. Poesias completas. Belo Horizonte: Vila Rica, 1993.

O desenvolvimento das grandes cidades e a consequente concentração populacional nos centros urbanos geraram mudanças importantes no comportamento dos indivíduos em sociedade. No poema de Mário de Andrade, publicado na década de 1940, a vida na metrópole aparece representada pela contraposição entre

Alternativas
Comentários

  • A oposição entre solidão e multidão fica explicitada nos versos “Estou só” e “O bonde está cheio”. A ideia de multidão como perda da individualização aparece no último verso “Não sou mais ninguém”.

    Resposta: A

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2884

ID
2236666
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Artística
Assuntos

O hip hop tem sua filosofia própria, com valores construídos pela condição das experiências vividas nas periferias de muitas cidades. Colocando-se como um contraponto à miséria, às drogas, ao crime e à violência, o hip hop busca interpretar a realidade social. Seu objetivo é justamente encontrar saídas e fornecer uma alternativa à população excluída.

SOUZA, J.; FIALHO, V. M.; ARALDI, J. Hip hop: da rua para a escola. Porto Alegre: Sulina, 2008.

As autoras abordam no texto um movimento cultural que também tem características reconhecidas

Alternativas
Comentários

  • Tanto o “hip hop” como o “rap” têm como uma de suas características a declamação rápida e ritmada de versos com forte conotação crítica à estrutura e à exclusão social de comunidades à margem da sociedade. Ambos os estilos também dividem a características de serem “arte de rua”, fortemente ligados ao espaço urbano, mais precisamente “suburbano”, das grandes cidades.

    Resposta: E

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2886

  • Letra E

    Assim como o hip hop, o rap também é um gênero musical que reflete a realidade social das camadas mais pobres, neste sentido, esses dois gêneros também se aproximam pelo ritmo de fala nas canções.

  • por que não a sobre "pichação"?

  • Maria Júlia Santos Matos,

    Pichação é vandalismo. O hip-hop não está associado à pichação, mas sim ao grafite, o que é totalmente diferente.

ID
2236669
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O que é Web Semântica?

Web Semântica é um projeto para aplicar conceitos inteligentes na internet atual. Nela, cada informação vem com um significado bem definido e não se encontra mais solta no mar de conteúdo, permitindo uma melhor interação com o usuário. Novos motores de busca, interfaces inovadoras, criação de dicionários de sinônimos e a organização inteligente de conteúdos são alguns exemplos de aprimoramento. Dessa forma, você não vai mais precisar minerar a internet em busca daquilo que você procura, ela vai passar a se comportar como um todo, e não mais como um monte de informação empilhada. A implementação deste paradigma começou recentemente, e ainda vai levar mais alguns anos até que entre completamente em vigor e dê um jeito em toda a enorme bagunça que a internet se tornou.

Disponível em: www.tecmundo.com.br. Acesso em: 6 ago. 2013 (adaptado)

Ao analisar o texto sobre a Web Semântica, deduz-se que esse novo paradigma auxiliará os usuários a

Alternativas
Comentários

  • Web Semântica é um projeto para aplicar conceitos inteligentes na internet atual. Nela, cada informação vem com um significado bem definido e não se encontra mais solta no mar de conteúdo

  • GABARITO:  B

    Bons estudos!

     

  • Resposta B

    ----------------------------------------------

    O novo paradigma instaurado pela Web Semântica tem por objetivo facilitar a localização de dados na internet com mais exatidão, uma vez que cada informação portará um significado preciso.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2887

  • O que é Web Semântica? Isso é e sempre e sempre sera atual...

  • INCLUSIVE, QUEM ESTIVER VENDO ESSA QUESTÃO E NÃO SABE O QUE ESTUDAR. COGITE ESTUDAR PROGRAMAÇÃO, É O EMPREGO DO FUTURO!

ID
2236672
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Grupo transforma pele humana em neurônios

      Um grupo de pesquisadores dos EUA conseguiu alterar células extraídas da pele de uma mulher de 82 anos sofrendo de uma doença nervosa degenerativa e conseguiu transformá-las em células capazes de se transformarem virtualmente em qualquer tipo de órgão do corpo. Em outras palavras, ganharam os poderes das células-tronco pluripotentes, normalmente obtidas a partir da destruição de embriões.

O método usado na pesquisa, descrita hoje na revista Science, existe desde o ano passado, quando um grupo liderado pelo japonês Shinya Yamanaka criou as chamadas iPS (células-tronco de pluripotência induzida). O novo estudo, porém, mostra pela primeira vez que é possível aplicá-lo a células de pessoas doentes, portadoras de esclerose lateral amiotrófica (ELA), mal que destrói o sistema nervoso progressivamente.

      “Pela primeira vez, seremos capazes de observar células com ELA ao microscópio e ver como elas morrem”, disse Valerie Estess, diretora do Projeto ALS (ELA, em inglês), que financiou parte da pesquisa. Observar em detalhes a degeneração pode sugerir novos métodos para tratar a ELA.

                             KOLNERKEVIC, I. Folha de S. Paulo. 1 ago. 2008 (adaptado)

A análise dos elementos constitutivos do texto e a identificação de seu gênero permitem ao leitor inferir que o objetivo do autor é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: E

    Bons estudos!

  • Resposta E

    ----------------------------------------------

    O texto privilegia a função referencial da linguagem, pois o objetivo do autor é informar o leitor sobre uma pesquisa recente feita nos EUA.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2888

  • O texto trata uma das funções jornalisticas que é a noticia, ou seja, quem a trasmite tem que ser impacial e mostrar o dado. Portanto, a assertiva correta: Letra "E"

  • O texto nao fala que a experiencia foi feita nos EUA, o texto apenas fala que os cientistas eram americanos. A "E" seria a alternativa "menos errada" mas continua errada, já que a questao se refere aos elementos constitutivos do texto

  • gente, n perde tempo lendo um texto gigante desses não, bate o olho na fonte, vê que é de um jornal (Folha de São Paulo) e lembra que a principal função desse meio é informar, bingo. Tu pode até dar uma lida por cima no texto só pra conferir se não é um artigo de opinião e etc, mas tu já salva minutos preciosos tentando interpretar a fundo sem necessidade

ID
2236678
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Apesar de

Não lembro quem disse que a gente gosta de uma pessoa não por causa de, mas apesar de. Gostar daquilo que é gostável é fácil: gentileza, bom humor, inteligência, simpatia, tudo isso a gente tem em estoque na hora em que conhece uma pessoa e resolve conquistá-la. Os defeitos ficam guardadinhos nos primeiros dias e só então, com a convivência, vão saindo do esconderijo e revelando-se no dia a dia. Você então descobre que ele não é apenas gentil e doce, mas também um tremendo casca-grossa quando trata os próprios funcionários. E ela não é apenas segura e determinada, mas uma chorona que passa 20 dias por mês com TPM. E que ele ronca, e que ela diz palavrão demais, e que ele é supersticioso por bobagens, e que ela enjoa na estrada, e que ele não gosta de criança, e que ela não gosta de cachorro, e agora? Agora, convoquem o amor para resolver essa encrenca.

MEDEIROS, M. Revista O Globo, n. 790, 12 jun. 2011 (adaptado).

Há elementos de coesão textual que retomam informações no texto e outros que as antecipam. Nos trechos, o elemento de coesão sublinhado que antecipa uma informação do texto é

Alternativas
Comentários

  • Gostar daquilo que é gostavél é fácil : (Daquilo o que ?? os dois pontos irá indicar. )

  • Letra A

    Nessa você vai pro eliminação:

    Apenas na Alternativa A apresenta elementos que antecipam, o restante das alternativas apenas retomam os elementos do texto. 

  • Resposta A

    ----------------------------------------------

    O pronome demonstrativo aquilo, que se juntou à preposição de, exigida pelo verbo gostar, é catafórico, pois aponta para um trecho posterior, em que o autor enumera o que é “gostável”.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2890

ID
2236684
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O acervo do Museu da Língua Portuguesa é o nosso idioma, um “patrimônio imaterial” que não pode ser, por isso, guardado e exposto em uma redoma de vidro. Assim, o museu, dedicado à valorização e difusão da língua portuguesa, reconhecidamente importante para a preservação de nossa identidade cultural, apresenta uma forma expositiva diferenciada das demais instituições museológicas do país e do mundo, usando tecnologia de ponta e recursos interativos para a apresentação de seus conteúdos.

Disponível em: www.museulinguaportuguesa.org.br. Acesso em: 16 ago. 2012 (adaptado).

De acordo com o texto, embora a língua portuguesa seja um “patrimônio imaterial”, pode ser exposta em um museu. A relevância desse tipo de iniciativa está pautada no pressuposto de que

Alternativas
Comentários

  • Resposta A

    ----------------------------------------------

    O trecho que confirma a resposta sobre a importância de um Museu dedicado à Língua Portuguesa é “reconhecidamente importante para a preservação de nossa identidade cultural.”

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2862

ID
2236687
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Descobrimento

Abancado à escrivaninha em São Paulo

Na minha casa da rua Lopes Chaves

De sopetão senti um friúme por dentro.

Fiquei trêmulo, muito comovido

Com o livro palerma olhando pra mim.

Não vê que me lembrei que lá no norte, meu Deus! Muito longe de mim,

Na escuridão ativa da noite que caiu,

Um homem pálido, magro de cabelos escorrendo nos olhos

Depois de fazer uma pele com a borracha do dia,

Faz pouco se deitou, está dormindo.

Esse homem é brasileiro que nem eu...

ANDRADE, M. Poesias completas. São Paulo: Edusp, 1987.

O poema Descobrimento, de Mário de Andrade, marca a postura nacionalista manifestada pelos escritores modernistas. Recuperando o fato histórico do “descobrimento”, a construção poética problematiza a representação nacional a fim de

Alternativas
Comentários

  • Os escritores da primeira geração modernista revalorizaram os diversos elementos da formação da brasilidade. Essa tendência nacionalista é observada, em “Descobrimento”, pois o eu lírico percebe e defende a multiplicidade sociocultural do nosso País.

    Resposta: C

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2863

  • pq não pode ser a D? ou até mesmo a E?

ID
2236693
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O último longa de Carlão acompanha a operária Silmara, que vive com o pai, um ex-presidiário, numa casa da periferia paulistana. Ciente de sua beleza, o que lhe dá certa soberba, a jovem acredita que terá um destino diferente do de suas colegas. Cruza o caminho de dois cantores por quem é apaixonada. E constata, na prática, que o romantismo dos contos de fada tem perna curta.

VOMERO, M. F Romantismo de araque. Vida Simples, n. 121, ago. 2012.

Reconhece-se, nesse trecho, uma posição crítica aos ideais de amor e felicidade encontrados nos contos de fada. Essa crítica é traduzida

Alternativas
Comentários

  • Professora a senhora diz que a moça não está apaixonada, porém tem um trecho que diz: "Cruza o caminho de dois cantores por quem é apaixonada"

    Pode explicar melhor isso?

  • O trecho que evidencia a aparência como condição mais relevante para o sucesso amoroso encontra-se em “diante de sua beleza”, mas sua paixão por uma dupla de cantores desfaz essa convicção: “o romantismo dos contos de fada tem perna curta”.

    Resposta: C

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2865

  • Péssima questão

  • oxe?? não entendi a dificuldade do pessoal aí embaixo, questão bem tranquila e fácil, apenas interpretação e que por sinal, muito simples. Não tem dificuldade alguma, é apenas ler, entender e marcar.

  • No texto, a personagem Silmara acredita que a sua beleza serviria de “porta-voz” para possibilidades de ascensão social, no entanto, o texto evidencia que ela se enganou com esse pensamento, pois isso não lhe garantiu necessariamente sorte na vida e nos relacionamentos.

    Fonte: Descomplica

  • Para quem não percebeu: o filme é uma releitura crítica do arquétipo da Cinderela.

    Nos contos de fada, Cinderela é uma serviçal que é "salva", devido à sua beleza notável, da sua condição de miséria por um príncipe. Quando o autor do texto diz que a operária "constata, na prática, que o romantismo dos contos de fada tem perna curta", a conclusão lógica é a de que, no filme, não há príncipes e não haverá salvação para Silmara, apesar da sua beleza. Ou seja, a protagonista se iludiu ("a jovem acredita que terá um destino diferente do de suas colegas").

    Gabarito : (C)

    Nível de Dificuldade : Fácil

ID
2236696
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Da corrida de submarino à festa de aniversário no trem

Leitores fazem sugestões

para o Museu das Invenções Cariocas

“Falar ‘caraca!' a cada surpresa ou acontecimento que vemos, bons ou ruins, é invenção do carioca, como também o ‘vacilão'.”

“Cariocas inventam um vocabulário próprio”. “Dizer ‘merrmão' e ‘é merrmo' para um amigo pode até doer um pouco no ouvido, mas é tipicamente carioca.”

“Pedir um ‘choro' ao garçom é invenção carioca.”

“Chamar um quase desconhecido de ‘querido' é um carinho inventado pelo carioca para tratar bem quem ainda não se conhece direito.”

“O ‘ele é um querido' é uma forma mais feminina de elogiar quem já é conhecido.”

SANTOS, J. F Disponível em: www.oglobo.globo.com. Acesso em: 6 mar. 2013 (adaptado).

Entre as sugestões apresentadas para o Museu das Invenções Cariocas, destaca-se o variado repertório linguístico empregado pelos falantes cariocas nas diferentes situações específicas de uso social. A respeito desse repertório, atesta-se o(a)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D  meus queridos kkk...

    Bóns estudos!

  • Resposta D

    ----------------------------------------------

    O texto apresenta variantes linguísticas populares usadas pela população do Rio de Janeiro, as quais farão parte do Museu das Invenções Cariocas.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2894

  • fala ixxxquerda carioca !!

ID
2236699
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As plataformas digitais têm ganhado mais espaço entre os internautas como ferramenta para exercer a cidadania. Através delas, é possível mapear problemas da cidade e propor soluções, utilizando-se das redes sociais para aproximar os moradores e articular projetos. O espaço colaborativo PortoAlegre.cc, um dos mais ativos no país, tem 150 participantes e ajudou a estudante de jornalismo Renata Gomes, 25, a chamar 80 pessoas para retirar 1 tonelada de lixo da orla do rio Guaíba. “Foi a partir da sugestão de um integrante da plataforma que criei a causa. Foi fundamental porque sempre senti vontade de fazer algo pela cidade, mas não sabia como”, diz Renata. O projeto colaborativo baseia-se no conceito de wikicidade (inspirado na enciclopédia virtual Wikipédia), em que um território real recebe anotações virtuais das pessoas por meio de wikispots, que se referem a uma praça, uma rua ou um bairro. “A ideia de wikicidade é fomentar a cocriação, elaboração e experimentação de sugestões que possam ser aplicadas em uma cidade”, explica Daniel Bittencourt, um dos desenvolvedores do projeto PortoAlegre.cc.

DIDONÊ, D. Cidadania 2.0. Vida Simples, n. 119, jun. 2012.

O texto, ao falar da utilização das redes sociais e informar sobre a quantidade de projetos colaborativos espalhados pelo país, expõe a importância das plataformas digitais no exercício da cidadania. O espaço colaborativo PortoAlegre.cc tem como principal objetivo

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

    Muita atenção nesta questão pessoal!

    Bóns estudos...

  • "Redes sociais" 
    Mas ele ta falando de uma rede social, e não de uma ou mais..

  • não achei bom o ''divulgar as redes sociais'' também. Quais redes sociais? Só fala de uma página. 

  • Não achei coerente a resposta, e marcaria a "C".

  • Coerência passou longe 

  • "Divulgar as redes sociais"? Ta de brincadeira esse ENEM..

  • GALERA VOU DAR UMA DICA PESQUISEM NO YOUTUBE TECNICA CONCIENTE PARA CHUTAR, RECOMENDO ME AJUDOU MUITO A RESPONDER ESSA QUESTÃO E SAIBA DIFERENCIAR COESÃO E COERÊNCIA, PESQUISEM ESSES 2 ITENS NO YOUTUBE

  • Questões assim acaba com qualquer um, só passa uma sensação de que você não sabe de nada!! :(

    é ridículo o nível de interpretação, pior é você passar 5 minutos tentando entender a questão e no final errar! triste mas vamos conseguir.

    Bons estudos pessoal!!

  • Essa questão só não foi anulada porque não se trata da prova regular, mas sim da 2ª aplicação. Menos pessoas fizeram essa prova, logo menos pessoas contestaram. Na aplicação regular dificilmente cai questões que são claramente mal elaboradas como esta, mas pelo menos quando cai, sempre são anuladas. Então, se você vai fazer a aplicação regular, fica tranquilo, vai dar tudo certo pra você.

  • partindo do pressuposto que a rede social, que o texto diz, segue a risca o conceito da palavra, ela ta certo. Contudo, a letra C esta muito mais coerente ao que o texto diz, duas respostas. Entretanto, fica realmente difícil tentar interpretar qual é a definição da palavra manutenção nesse texto, já que ela pode ter tanto o significado de inalteração, ai sim a letra C estaria errada, já que as pessoas estão resolvendo os problemas locais, ou também ela pode ter o significado de regulação, arrumação etc, ai a letra D estaria correta. Resumo, deveria anular a questão, seria melhor.

  • Questão zoada. A rede social no caso que a alternativa D cita quase com certeza não é a virtual/online, apesar do texto falar de uma ferramenta online, e acaba-se relacionando com redes sociais virtuais. Foi o que entendi.

    Porém, também acredito que a C fosse melhor, já que ela é mais abrangente e se relaciona diretamente com o texto. Enfim, deveria ter sido anulada...

  • Eu não sei se essa questão deveria ser anulada ou não, mas acho que tenho uma justificativa para ser a D, ainda que marquei a C.

    A letra C apenas se restringe ao uso do das formas de ajudar na cidade, e não a criação.No entanto o divulgar redes sociais ainda é um mistério.

ID
2236705
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Receitas de vida por um mundo mais doce Pé de moleque

Ingredientes

2 filhos que não param quietos

3 sobrinhos da mesma espécie

1 cachorro que adora uma farra

1 fim de semana ao ar livre


Preparo

Junte tudo com os ingredientes do Açúcar Naturale, mexa bem e deixe descansar. Não as crianças, que não vai adiantar. Sirva imediatamente, porque pé de moleque não para. Quer essa e outras receitas completas?

Entre no site cianaturale.com.br.

Onde tem doce, tem Naturale.

Revista Saúde, n. 351, jun. 2012 (adaptado)

O texto é resultante do hibridismo de dois gêneros textuais. A respeito desse hibridismo, observa-se que a

Alternativas
Comentários

  • Resposta C

    ----------------------------------------------

    Para a divulgação do produto Açúcar Naturale, o texto mescla elementos do gênero textual propaganda a elementos do gênero receita, explorando, ambos, a função conativa da linguagem.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2880

  • Bem facil essa questão :D

  • Resumo no meu blog!

  • Questão cirúrgica

  • ''Onde tem doce, tem Naturale.''

    A propaganda no fim da receita

    ''Junte tudo com os ingredientes do Açúcar Naturale''

    Divulgação do açúcar

ID
2236708
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Poema tirado de uma notícia de jornal

João Gostoso era carregador de feira livre e morava

no morro da Babilônia num barracão sem número.

Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro

Bebeu

Cantou

Dançou

Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.

BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira: poesias reunidas. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980.

No poema de Manuel Bandeira, há uma ressignificação de elementos da função referencial da linguagem pela

Alternativas
Comentários

  • Bandeira usa recursos próprios da linguagem jornalística, como referências a “quem, onde, quando e o quê” para a composição de um poema que representa o cotidiano e se assemelha a uma notícia de jornal. ]

    Resposta: E

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2881

  • Não entendi. É dito que "há uma ressignificação dos elementos PELA...", logo, não estaria perguntando qual o elemento que promove essa ressignificação? Porque o uso de elementos jornalísticos já é próprio da linguagem referencial, não a ressignifica.

  • Tais elementos do gênero notícia ("quem, onde, quando e o quê") tratam-se do LIDE, termo jornalístico que se refere a o resumo da notícia, normalmente disposto embaixo do título.

  • Gabrielly Rezende, não sei se você ainda está estudando para o ENEM (provavelmente não), mas de qualquer forma ajudo outros colegas com a mesma dúvida:

    Função da linguagem referencial não se confunde com o gênero textual notícia. Ok, parece banal dito dessa forma, mas vou exemplificar. A linguagem referencial é mais ampla, já que diversos gêneros, além da notícia, a utilizam. A nossa redação do ENEM, por exemplo, deve ser escrita em linguagem denotativa; não é, no entanto, uma notícia. Por outro lado, uma notícia sensacionalista pode ser escrita com um menor rigor referencial.

    Nesse sentido, o comando da questão pede a ressignificação de elementos da função referencial, e não a de elementos do gênero notícia. E o que particulariza o poema é seu formato de notícia :)

    (e, muito provavelmente, este poema foi baseado em uma notícia real mesmo. saquem só: https://piaui.folha.uol.com.br/materia/o-infortunio-de-joao-gostoso/)

  • eu jurava que era a D

ID
2236711
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                          Brinquedos cantados

      Os brinquedos cantados são atividades diretamente relacionadas com o ato de cantar e ao conjunto dessas canções, a que chamamos de cancioneiro folclórico infantil. É difícil determinar sua origem. Parece que essas canções sempre existiram, sempre encantaram o povo e embalaram as criancinhas. A maioria parece ter chegado com os colonizadores portugueses, sofrendo influência ameríndia e africana, devido à colonização e posteriormente ao tráfico de escravos para o Brasil.

      Analisando as letras de alguns brinquedos cantados, podemos observar que elas desenvolvem várias habilidades motoras, como: motricidade ampla, ritmo, equilíbrio, direcionalidade, lateralidade, percepção espaço-temporal, tônus muscular, entre outras. E no cognitivo, as letras e coreografias ajudam a criança a desenvolver a atenção, a imaginação e a criatividade.

ZOBOLI, F; FURTUOSO, M. S.; TELLES, C. O brinquedo cantado na escola: uma ferramenta no processo de aprendizagem. Disponível em: www.efdeportes.com. Acesso em: 14 dez. 2012 (adaptado).

O brinquedo cantado é um importante componente da cultura corporal brasileira, sendo vivenciado com frequência por muitas crianças. Identifica-se o seu valor para a tradição cultural no(a)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: E

    Muita atenção nesta questão pessoal!

    Bóns estudos...

  • Resposta E

    ----------------------------------------------

    A atividade infantil denominada “brinquedo cantado” desenvolve habilidades motoras e cognitivas, o que contribui para desenvolver integralmente a criança.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2882

  • Obg mathias, vc sempre sabe o gabarito. Ce deve trabalhar no INEP

  • Desenvolvimento integral?? É muito amplo... Mas dentre as respostas é a que não exclui nenhuma informação.

  • Os comentários do Matias são ricos em nitrogênio e podem ser utilizados para adubação. (OBS: Tive que ser criativo nesse comentário, pois a plataforma impede a utilização de alguns termos).

  • Vocês são uns patetas, o Matias mostra o gabarito para as pessoas que não podem pagar a plataforma poder ver qual é a alternativa certa, já que para quem não é usuário premium a plataforma só permite fazer 10 questões. Aliás, o que vocês fizeram para ajudar o próximo para criticar quem ajuda?

ID
2236714
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Esaú e Jacó

Ora, aí está justamente a epígrafe do livro, se eu lhe quisesse pôr alguma, e não me ocorresse outra. Não é somente um meio de completar as pessoas da narração com as ideias que deixarem, mas ainda um par de lunetas para que o leitor do livro penetre o que for menos claro ou totalmente escuro.

Por outro lado, há proveito em irem as pessoas da minha história colaborando nela, ajudando o autor, por uma lei de solidariedade, espécie de troca de serviços, entre o enxadrista e os seus trebelhos.

Se aceitas a comparação, distinguirás o rei e a dama, o bispo e o cavalo, sem que o cavalo possa fazer de torre, nem a torre de peão. Há ainda a diferença da cor, branca e preta, mas esta não tira o poder da marcha de cada peça, e afinal umas e outras podem ganhar a partida, e assim vai o mundo.

ASSIS, M. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1964 (fragmento). O fragmento do romance Esaú e Jacó mostra como o narrador concebe a leitura de um texto literário. Com base nesse trecho, tal leitura deve levar em conta

O fragmento do romance Esaú e Jacó mostra como o narrador concebe a leitura de um texto literário. Com base nesse trecho, tal leitura deve levar em conta

Alternativas
Comentários

  • O texto literário se caracteriza por apresentar possibilidades diversas de leitura, sua linguagem tende à conotação e é plurissignificativa. No fragmento de Esaú e Jacó, de Machado de Assis, evidencia-se, dadas as características do texto literário, a relevância do papel do leitor. Assim, produção e recepção são componentes indissociáveis na compreensão de uma obra literária.

    Resposta: A

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2855

  • tem questões no enem que são muito sem noção, um tipo de texto chato e cansativo. 

  • O  cara era romancista\realista e vem com esse papo simbolista

  • "Não é somente um meio de completar as pessoas da narração com as ideias que deixarem, mas ainda um par de lunetas para que o leitor do livro penetre o que for menos claro ou totalmente escuro." Nessa parte ficou claro que não é somente entretenimento, a luneta é uma metáfora, e a parte seguinte evidencia os sentidos quando é interpretado pelo leitor "claro" e "escuro".

  • "Texto chato e cansativo"

    Rapaz, se você não consegue enxergar a genialidade de Machado, só posso sentir pena de você. Pior é ver tantas curtidas em um comentário tão grotesco.

ID
2236720
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Adoçante

Quatro gotas do produto contêm 0,04 kcal e equivalem ao poder adoçante de 1 colher (de chá) de açúcar.

Ingredientes — água, sorbitol, edulcorantes (sucralose e acesulfame de potássio); conservadores: benzoato de sódio e ácido benzoico, acidulante ácido cítrico e regulador de acidez citrato de sódio.

Não contém glúten.

Informação nutricional — porção de 0,12 mL (4 gotas).

Não contém quantidade significativa de carboidratos, proteínas, gorduras totais, gorduras trans, fibra alimentar e sódio.

Consumir preferencialmente sob orientação de nutricionista ou médico.

Cosmed Indústria de Cosméticos e Medicamentos S/A. Barueri, SP.

Esse texto, rótulo de um adoçante, tem como objetivo transmitir ao leitor informações sobre a

Alternativas
Comentários

  • Resposta A

    ----------------------------------------------

    O texto discorre sobre as informações nutricionais de um adoçante, como ingredientes de composição, equivalência de consumo em relação ao açúcar, entre outros.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2857

  • GABARITO: A

    Muita atenção nesta questão pessoal!

    Bóns estudos...

  • interessante questão. Inicialmente pensei que pudessem existir mais de uma correta, mas me enganei, Segue análise:

    b) necessidade de consultar um especialista antes do uso.  (o texto fala que é melhor consumir preferencialmente após consultar um médico)

    c) medida exata de cada ingrediente que compõe a fórmula. (não tem nada exato nas informações dos ingredientes).

    d) quantidade do produto que deve ser consumida diariamente. (nada é dito sobre isso no texto)

    e) correspondência calórica existente entre o adoçante e o açúcar. (não há essa informação. O que há é correspondência do poder adoçante do açúcar e do adoçante.

ID
2236723
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

                                        Casamento

Há mulheres que dizem:

Meu marido, se quiser pescar, pesque,

mas que limpe os peixes.

Eu não. A qualquer hora da noite me levanto,

ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.

É tão bom, só a gente sozinhos na cozinha,

de vez em quando os cotovelos se esbarram,

ele fala coisas como “este foi difícil”

“prateou no ar dando rabanadas” e

faz o gesto com a mão.

O silêncio de quando nos vimos a primeira vez

atravessa a cozinha como um rio profundo.

Por fim, os peixes na travessa,

vamos dormir.

Coisas prateadas espocam:

somos noivo e noiva.

                            PRADO, A. Poesia reunida. São Paulo: Siciliano, 1991

O poema de Adélia Prado, que segue a proposta moderna de tematização de fatos cotidianos, apresenta a prosaica ação de limpar peixes na qual a voz lírica reconhece uma

Alternativas
Comentários

  • No poema de Adélia Prado, evidencia-se a cumplicidade de um casal. O eu lírico apresenta-se como uma esposa que, em vez de se ressentir com a prosaica tarefa de limpar peixes, como o fazem algumas mulheres, aproveita o momento para aproximar-se mais afetuosamente de seu marido, que acabara de trazer o pescado para seu lar.

    Resposta: E

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2858

  • Essa dá pra deduzir...

    a) no texto não há referência à expectativa do marido em relação à esposa

    b) não é mencionado no texto

    c) não é o que a autora apresenta

    d) dissonância é discordância, o texto traz o contrário disso

    e) há cumplicidade quando ela fala de levantar a qualquer hora para ajudar, os dois sozinhos, os cotovelos esbarrando, ele contando como foi difícil, as lembranças do primeiro encontro e por fim os dois indo dormir juntos

  • Lindo poema!!

  • Letra E

    Cumplicidade no casamento: a conotação geralmente atribuída a esta atitude é positiva porque demonstra harmonia, companheirismo e entendimento...A cumplicidade numa relação também envolve parceria, confiança e apoio nas mais diversas decisões a serem tomadas.

    -Distante da ideia de propagar a noção da mulher como submissa aos afazeres da casa, o poema de Adélia prado visa destacar a união e a cumplicidade entre o casal de forma harmônica e natural, tratando de forma simples elementos do cotidiano.

  • Um dos poemas mais singelos que já vi em provas de vestibular. Lindo! A vida simples é tudo de bom!

  • Foi a E, pois o texto mostra a perspectiva de uma mulher que por gosto limpava os peixes com o marido. Demonstrando que ela é como uma cumplice da pescaria/casamento ou até da relação que eles tem.

  • Todas as questões poderiam ser assim.

ID
2236729
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Como escrever na internet

      Regra 1 - Fale, não GRITE!

      Combine letras maiúsculas e minúsculas, da mesma forma que na escrita comum. Cartas em papel não são escritas somente com letras maiúsculas; na internet, escrever em maiúsculas é o mesmo que gritar! Para enfatizar frases e palavras, use os recursos de _sublinhar_ (colocando palavras ou frases entre sublinhados) e *grifar* (palavras ou frases entre asteriscos). Frases em maiúsculas são aceitáveis em títulos e ênfases ou avisos urgentes.

      Regra 2 - Sorria :-) pisque ;-) chore &-( ...

      Os emoticons (ou smileys) são ícones formados por parênteses, pontos, vírgulas e outros símbolos do teclado. Eles representam carinhas desenhadas na horizontal e denotam emoções. É difícil descobrir quando uma pessoa está falando alguma coisa em tom de brincadeira, se está realmente brava ou feliz, ou se está sendo irônica, em um ambiente no qual só há texto; por isso, entram em cena os smileys. Comece a usá-los aos poucos e, com o passar do tempo, estarão integrados naturalmente às suas conversas on-line.

                                          Disponível em: www.icmc.usp.br. Acesso em: 29 jul. 2013.

O texto traz exemplos de regras que podem evitar mal-entendidos em comunicações eletrônicas, especialmente em e-mails e chats. Essas regras

Alternativas
Comentários

  • Resposta E

    ----------------------------------------------

    O texto funciona como um tratado do bom uso dos recursos virtuais de comunicação, quase como um “manual de etiqueta on-line”. Além de recomendar alguns usos, o texto explica certas interpretações costumeiras da linguagem na internet.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2870

  • GABARITO: E

    Bóns estudos...

  • A única opção que poderia ser uma casca de banana seria a opção A, a B, C e D são opções quase que absurdas demais

ID
2236735
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Descubra e aproveite um momento todo seu. Quando você quebra o delicado chocolate, o irresistível recheio cremoso começa a derreter na sua boca, acariciando todos os seus sentidos. Criado por nossa empresa. Paixão e amor por chocolate desde 1845.

Veja, n. 2 320, 8 maio 2013 (adaptado).

O texto publicitário tem a intenção de persuadir o público-alvo a consumir determinado produto ou serviço. No anúncio, essa intenção assume a forma de um convite, estratégia argumentativa linguisticamente marcada pelo uso de

Alternativas
Comentários

  • o próprio encuniado já dá uma pista para a resposta: "TEM A INTENÇÃO DE PERSUADIR".  Temos uma função APELATIVA no texto que se utiliza de verbos no imperativo. Sabendo identificar a função do texto, chegaríamos na resposta LETRA C.

  • Resposta C

    ----------------------------------------------

    O convite é evidenciado pelo verbo no imperativo, que deixa claro o uso da função apelativa da linguagem, bastante utilizada em textos publicitários.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2872

  • No enunciado fala :

    convite ..

    logo : entre as opções temos que analisar qual delas se encaixa nesse quesito.

    conjunção quando (não tem relação com Convite )

    Adjetivo irresistível (também não é um convite)

    verbo no imperativo DESCUBRA (essa sim tem sentido, é um convite .. )

    É como se dissesse : " Venha descobrir " "Venha conhecer " " Te convido a ver "



  • No enunciado fala :

    Pura interpretação.

    Gabarito C

  • O modo imperativo é um modo verbal utilizado para exprimir uma atitude de ordem, conselho, convite ou solicitação.

  • A função conativa da linguagem geralmente abordada em propagandas ou textos que tem o objetivo de persuadir o leitor tem como uma de suas principais características o uso de verbos no imperativo.

ID
2236738
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O Google Art é uma ferramenta on-line que permite a visitação virtual dos mais importantes museus do mundo e a visualização de suas obras de arte. Por meio da tecnologia Street View e de um veículo exclusivamente desenvolvido para o projeto, fotografou-se em 360 graus o interior de lugares como o MoMA, de Nova York, o Museu Van Gogh, em Amsterdã, e a National Gallery, de Londres. O resultado é que se pode andar pelas galerias assim como se passeia pelas ruas com o Street View. Além disso, cada museu escolheu uma única obra de arte de seu acervo para ser fotografada com câmeras de altíssima resolução, ou gigapixel. As imagens contêm cerca de sete bilhões de pixels, o que significa que é mais de mil vezes mais detalhada do que uma foto de câmera digital comum. Além disso, todas as obras vêm acompanhadas de metadados de proveniência, tais como títulos originais, artistas, datas de criação, dimensões e a quais coleções já pertenceram. Os usuários também podem criar suas próprias coleções e compartilhá-las pela web.

Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 3 out. 2013 (adaptado).

As tecnologias da computação possibilitam um novo olhar sobre as obras de arte. A prática permite que usuários

Alternativas
Comentários

  • Resposta E

    ----------------------------------------------

    A nova ferramenta virtual permite que os usuários vejam, em altíssima resolução (“as imagens contêm cerca de sete bilhões de gigapixel”), obras de arte sem sair de suas casas, assim como obtenham informações como origem, autor (“a obra vem acompanhada de métodos de proveniência, tais como títulos originais, artistas, data de criação, dimensões e a quais coleções já pertenceram”).

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2873

  • GABARITO: E

    Muita atenção nesta questão pessoal!

    Bóns estudos...

  • "cada museu escolheu uma única obra de arte de seu acervo para ser fotografada com câmeras de altíssima resolução, ou gigapixel."

     

    Por isso a opção E é a correta, e não a D.

  • Tem que prestar muita atenção aos detalhes para não generalizar. Por exemplo, na letra D ele diz que as obras são disponibilizadas em 3D. Segundo o texto, as imagens são na verdade de altíssima resolução, mas não em 3D

  • Mário Souza,

    Sem contar o "todos os museus do mundo". Não são todos, obviamente.

    Gabarito : (E)

ID
2236741
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A perda de massa muscular é comum com a idade, porém, é na faixa dos 60 anos que ela se torna clinicamente perceptível e suas consequências começam a incomodar no dia a dia, quando simples atos de subir escadas ou ir à padaria se tornam sacrifícios. Esse processo tem nome: sarcopenia. Essa condição ocasiona a perda da força e qualidade dos músculos e tem um impacto significante na saúde.

Disponível em: www.infoescola.com. Acesso em: 19 dez. 2012 (adaptado).

A sarcopenia é inerente ao envelhecimento, mas seu quadro e consequentes danos podem ser retardados com a prática de exercícios físicos, cujos resultados mais rápidos são alcançados com o(a)

Alternativas
Comentários

  • O exercício físico recomendado pelos especialistas para o retardamento dos danos corporais causados pela sarcopenia é a musculação, uma vez que essa prática esportiva fortalece a massa muscular.

    Resposta: C

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2874

  • Musculação é a única anaeróbica e estimula a produção de massa muscular, as outras são aeróbicas e têm como principal resultado a perda de gordura.

  • "Essa condição ocasiona a perda da força e qualidade dos músculos e tem um impacto significante na saúde."


    Se está perdendo força significa que tem que repô-las. A musculação é a atividade anaeróbia que mais contribui para o ganho de massa e força muscular.

  • Não é água com músculo BIRL

  • Lembrando que a musculação contribui e muito também para o incremento da densidade óssea, não só da massa muscular! Por isso ela retarda a sarcopenia (e é tratamento para osteoporose)...

  • O tema da questão aborda o processo de redução da massa muscular esquelética com o avançar da idade. A redução da força muscular e também das estruturas miofibrilares, definida como sarcopenia, tem repercussão negativa para a realização de atividades funcionais da vida diárias, ou seja, com a sarcopenia o indivíduo idoso também reduz a capacidade funcional de realizar movimentos e por conseguinte diminui também seu condicionamento neuromuscular (força e resistência muscular). Assim, recomenda-se nessa condição que atividades que exijam maior força muscular e que sejam realizadas com maior carga, como a musculação, possam contribuir melhor contra a redução de massa muscular.

    Resumindo:

    A) Na hidroginástica, atividade geralmente aconselhada quando há necessidade de redução do impacto articular, embora condicionante, há uma menor tensão muscular quando comparada ao treinamento de força contra-resistido (musculação). Incorreta

    B) O alongamento visa melhorar a capacidade de flexibilidade muscular e por consequência a mobilidade articular. Embora, seja um importante componente a ser estimulado no treinamento de idosos não existe um estímulo significante para o aumento de força ou massa muscular. Incorreta

    C) O treinamento de força, também chamado musculação, mesmo sendo realizado com cargas menores, permite uma tração maior da musculatura esquelética e aumento do estímulo neural que coordena as inervações que promovem o recrutamento das fibras musculares. Correta

    D) A prática de corrida, tem maior influência sobre o condicionamento cardiorrespiratório. Embora essa adaptação seja importante para a melhora das funções físicas e até mesmo de força e redução da massa muscular, a magnitude dos ganhos neuromusculares é inferior aos do treinamento de força contra-resistido, popularmente conhecido como musculação. Incorreta

    E) A dança é uma importante prática para a melhora do condicionamento aeróbio ou neuromuscular, no entanto, não possui a mesma capacidade de tracionamento isolado da musculatura como a musculação. Incorreta


    A resposta correta do professor é a letra C.

  • Mas gente, e o ballet clássico? Tipo, concordo com a alternativa da questão, inclusei marquei a alternativa “musculação”. Mas posso dizer que, de certa forma, as bailarinas fazem musculação também ne? Porque elas são bem definidas e os exercícios de ballet são bem pesados, envolvem fazer força constantemente. No caso, musculação envolve, necessariamente, o levantamento de peso ou posso considerar esses exercícios do ballet como um tipo de musculação?

ID
2236747
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Certa vez, eu jogava uma partida de sinuca, e só havia a bola sete na mesa. De modo que a mastiguei lentamente saboreando-lhe os bocados com prazer. Refiro-me à refeição que havia pedido ao garçom. Dei-lhe duas tacadas na cara. Estou me referindo à bola. Em seguida, saí montando nela e a égua, de que estou falando agora, chegou calmamente à fazenda de minha mãe. Fui encontrá-la morta na mesa, meu irmão comia-lhe uma perna com prazer e ofereceu-me um pedaço: “Obrigado”, disse eu, “já comi galinha no almoço”.

      Logo em seguida, chegou minha mulher e deu-me na cara. Um beijo, digo. Dei-lhe um abraço. Fazia calor. Daí a pouco minha camisa estava inteiramente molhada. Refiro-me a que estava na corda secando, quando começou a chover. Minha sogra apareceu para apanhar a camisa.

      Não tive remédio senão esmagá-la com o pé. Estou falando da barata que ia trepando na cadeira. Malaquias, meu primo, vivia com uma velha de oitenta anos. A velha era sua avó, esclareço.

      Malaquias tinha dezoito filhos, mas nunca se casou. Isto é, nunca se casou com uma mulher que durasse mais de um ano. Agora, sentado à nossa frente, Malaquias fura o coração com uma faca. Depois corta as pernas e o sangue do porco enche a bacia.

      Nos bons tempos passeávamos juntos. Eu tinha um carro. Malaquias tinha uma namorada. Um dia rolou a ribanceira. Me refiro a Malaquias. Entrou pela pretória adentro arrebentando porta e parou resfolegante junto do juiz pálido de susto. Me refiro ao carro. E a Malaquias.

        FERNANDES, M. Trinta anos de mim mesmo. São Paulo: Abril Cultural, 1973. 

Nesse texto, o autor reorienta o leitor no processo de leitura, usando como recurso expressões como “refiro-me/me refiro”, “estou me referindo”, “de que estou falando agora”, “digo”, “estou falando da”, “esclareço”, “isto é”. Todas elas são expressões linguísticas introdutoras de paráfrases, que servem para

Alternativas
Comentários

  • Letra D

     

    Retificar significa basicamente endireitar. E como o texto está "bagunçado" esta é a melhor opção.

  • Vc não faz a minima ideia do q é retificar, mas sabe q as outras não fazem sentido, ou seja, chuta conscientemente...

  • Retificar - Corrigir o que foi dito anteriormente

    Ratificar - CONFIRMAR o que foi dito anteriormente.

  • Que texto engraçado... kkkkkk

  • Paráfrase é uma nova afirmação do que foi dito, utilizando outras palavras. É o "quer dizer", "ou seja" etc. Tem a função de explicar, esclarecer, confirmar ou retificar o que foi dito. De modo mais amplo, a paráfrase pode ser a releitura de um texto ou de uma ideia famosa (por exemplo, canção do exílio e suas diversas paródias). Na questão, tal recurso é usado como forma de humor, quebrando a expectativa do leitor a partir da retificação.

    (Não confundir com a perífrase, que é o circunlóquio, o famoso rolando lero: dizer com muitas palavras o que poderia ser dito com poucas)

    Gabarito : (D)

    Nível de Dificuldade : Médio

ID
2236750
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Noites do Bogart

      O Xavier chegou com a namorada mas, prudentemente, não a levou para a mesa com o grupo. Abanou de longe. Na mesa, as opiniões se dividiam.

      — Pouca vergonha.

      — Deixa o Xavier.

      — Podia ser a filha dele.

      — Aliás, é colega da filha dele. Na sua mesa, o Xavier pegara na mão da moça.

      — Está gostando?

      — Pô. Só.

      — Chocante, né? — disse o Xavier. E depois ficou na dúvida. Ainda se dizia “chocante”?

      Beberam em silêncio. E ele disse:

      — Quer dançar?

      E ela disse, sem pensar:

      — Depois, tio.

      E Acaram em silêncio. Ela pensando “será que ele ouviu?”. E ele pensando “faço algum comentário a respeito, ou deixo passar?”. Decidiu deixar passar. Mas, pelo resto da noite aquele “tio” ficou em cima da mesa, entre os dois, latejando como um sapo. Ele a levou em casa. Depois voltou. Sentou com os amigos.

      — Aí, Xavier. E a namorada?

      Ele não respondeu.

VERISSIMO, L. F O melhor das comédias da vida privada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004.

O efeito de humor no texto é produzido com o auxílio da quebra de convenções sociais de uso da língua. Na interação entre o casal de namorados, isso é decorrente

Alternativas
Comentários

  • A diferença de idade entre o casal de namorados, comentada pelos amigos de Xavier, é evidenciada não somente pela insegurança dele em usar certos vocábulos (“ainda se dizia ‘chocante’?”), mas sobretudo pelo vocativo “tio”, usado pela moça, tratamento informal dos jovens a pessoas mais velhas de seu convívio, inadequado para o contexto romântico.

    Resposta: A

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2868

  • Xavier é cringe...

ID
2236753
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

eu acho um fato interessante... né... foi como meu pai e minha mãe vieram se conhecer... né... que... minha mãe morava no Piauí com toda família... né... meu... meu avô... materno no caso... era maquinista... ele sofreu um acidente... infelizmente morreu... minha mãe tinha cinco anos... né... e o irmão mais velho dela... meu padrinho... tinha dezessete e ele foi obrigado a trabalhar... foi trabalhar no banco... e... ele foi... o banco... no caso... estava... com um número de funcionários cheio e ele teve que ir para outro local e pediu transferência prum local mais perto de Parnaíba que era a cidade onde eles moravam e por engano o... o... escrivão entendeu Paraíba... né... e meu... e minha família veio parar em Mossoró que era exatamente o local mais perto onde tinha vaga pra funcionário do Banco do Brasil e:: ela foi parar na rua do meu pai... né... e começaram a se conhecer... namoraram onze anos... né... pararam algum tempo... brigaram... é lógico... porque todo relacionamento tem uma briga... né... e eu achei esse fato muito interessante porque foi uma coincidência incrível... né... como vieram a se conhecer... namoraram e hoje... e até hoje estão juntos... dezessete anos de casados...

CUNHA, M. A. F. (Org.). Corpus, discurso & gramática: a língua falada e escrita na cidade de Natal. Natal: EdUFRN, 1998

Na produção dos textos, orais ou escritos, articulamos as informações por meio de relações de sentido. No trecho de fala, a passagem “brigaram... é lógico... porque todo relacionamento tem uma briga”, enuncia uma justificativa em que "brigaram" e "todo relacionamento tem uma briga" são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: E

    Muita atenção nesta questão pessoal! complicada!

    Bóns estudos...

  • Resposta: E

    ---------------------------------

    A forma verbal brigaram evidencia um fato específico que se deu entre os pais do narrador. Já “todo relacionamento tem uma briga” é uma afirmação genérica, que seria válida para todos os relacionamentos.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2875

  • Não vejo o porque de não ser a letra B, embora a letra E também pareça estar certa .

  • O item B também pode gerar dúvidas. Mas quando vemos premissa e conclusão, devemos conceber que exista um argumento lógico, no qual uma premissa levará inevitavelmente a uma conclusão. 

     

    Seria assim se o texto sucedesse da seguinte forma:

    Meu pai e minha mãe estão em um relacionamento - premissa

    Em todo relacionamento há brigas - premissa (verdade generalizante)

    Logo, meu pai e minha mãe brigam - conclusão

     

    Espero que seja isso! Força galera!

  • Pô, por isso é sempre bom ler o enunciado primeiro, não perde tempo quando é uma questão assim.

  • Que texto chato de ler, né? AHAHAHAH

  • Acredito que a (B) esteja incorreta devido ao tempo verbal pretérito de brigaram.

    "Se todo relacionamento tem uma briga, então meus pais brigaram"

    A conclusão tem de ser generalizante, e não um fato pontual.

    Gabarito : (E)

    Nível de Dificuldade : Fácil

ID
2236756
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

Do amor à pátria

São doces os caminhos que levam de volta à pátria. Não à pátria amada de verdes mares bravios, a mirar em berço esplêndido o esplendor do Cruzeiro do Sul; mas a uma outra mais íntima, pacífica e habitual — uma cuja terra se comeu em criança, uma onde se foi menino ansioso por crescer, uma onde se cresceu em sofrimentos e esperanças plantando canções, amores e filhos ao sabor das estações.

MORAES, V. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1987.

O nacionalismo constitui tema recorrente na literatura romântica e na modernista. No trecho, a representação da pátria ganha contornos peculiares porque

Alternativas
Comentários

  • "a uma outra mais íntima, pacífica e habitual "  foram as palavras chaves para resolução da questão. Onde na minha opinião trouxe a ideia de: elementos valorizados onde são intimistas e de dimensão subjetiva.

  • No texto, Vinícius de Moraes relaciona a pátria a memórias íntimas de infância, valorizando elementos nacionais ligados a sua subjetividade.

    Resposta: B

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2876

  • Não à pátria amada de verdes mares bravios, a mirar em berço esplêndido o esplendor do Cruzeiro do Sul; mas a uma outra mais íntima, pacífica e habitual — uma cuja terra se comeu em criança, uma onde se foi menino ansioso por crescer, uma onde se cresceu em sofrimentos e esperanças plantando canções, amores e filhos ao sabor das estações.

     

    Os trechos em negrito nos mostram o motivo de não ser a primeira alternativa e a palavra "íntima" no segundo trecho destacado serve para nos mostrar a dimensão intimista e consequentemente , subjetiva.

    Espero ter ajudado!

  • Alguém sabe por que não letra D

  • Letra B

    No texto, o autor relaciona a pátria às memoria subjetivas de sua infância, valorizando elementos nacionais ligados a si.

  • no texto ele deixa claro as marcas de subjetividade, ao falar sobre a pátria que todos amam e veneram( burguesia), mais ao se olhar para o real e na pratica nao é bem o que acontece como ele mesmo conta no texto.

  • Letra B, uma vez que uma característica própria do romantismo é o subjetivismo e amor a pátria, nesse caso, a subjetividade está no que é considerado a "pátria", e o intimismo é pela pátria ser onde ele cresceu, a pátria íntima!!

  • Vinicius está criticando a noção de pátria dos discursos oficiais positivistas (não à toa há uma referência intertextual ao Hino Nacional) e do nacionalismo romântico, sempre a tecer loas à natureza exuberante do país.

    A SUA pátria é a pátria da infância e dos afetos da memória. É subjetiva, pois está em dissonância com a pátria "oficial" dos hinos e da propaganda. O próprio comando da questão alude a esse contraste, ao fazer menção ao Romantismo e ao Modernismo.

    (Quando à alternativa (D): eu não vi ironia no texto. Ironia é quando se diz algo diferente do que se pensa. O autor afirma, logo no início, que a sua pátria não é a "pátria amada de verdes mares bravios (...)". Ou seja, não está sendo irônico. De qualquer forma, mesmo que estivesse sendo, o que predomina no texto é a dimensão subjetiva.)

    Gabarito : (B)

    Nível de Dificuldade : Médio

  • Literatura é coisa de louco

ID
2236762
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A educação física ensinada a jovens do ensino médio deve garantir o acúmulo cultural no que tange à oportunização de vivência das práticas corporais; a compreensão do papel do corpo no mundo da produção, no que tange ao controle sobre o próprio esforço, e do direito ao repouso e ao lazer; a iniciativa pessoal nas articulações coletivas relativas às práticas corporais comunitárias; a iniciativa pessoal para criar, planejar ou buscar orientação para suas próprias práticas corporais; a intervenção política sobre as iniciativas públicas de esporte e de lazer.

Disponível em: www.portal.mec.gov.br. Acesso em: 19 ago. 2012.

Segundo o texto, a educação física visa propiciar ao indivíduo oportunidades de aprender a conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, o seu próprio corpo, concebendo as práticas corporais como meios para

Alternativas
Comentários

  • A prática esportiva possibilita ampla interação social, entre outros benefícios.

    Resposta: A

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2878

  • O tema em questão aborda as práticas corporais e seu papel na emancipação corporal na sociedade e construção de autonomia do corpo diante das relações históricas e culturais de um determinado ambiente, ou seja, aquele que se desenvolve a partir do movimento corporal é capaz de expandir seu horizonte de vivência, aumentando assim sua interação com o mundo e a sociedade.

    Resumindo:

    A) Quando um indivíduo é capaz de se movimentar e viver ativamente, ele aumenta sua independência e autonomia funcional, dessa maneira torna-se capaz de aumentar a interação com a sociedade e expandir o conhecimento sobre o próprio corpo e com seus demais semelhantes a partir das práticas corporais, dança, jogos, ginástica, esporte e lutas. Correta

    B) As práticas corporais podem melhorar a composição corporal e por conseguinte reduzir o desenvolvimento de doenças, no entanto, ao se pensar em atingir padrões de beleza o indivíduo passa buscar uma falsa aceitação ou status social, desconhecendo limites ou o respeito ao próprio corpo. Incorreta

    C) A melhora do condicionamento aeróbio e neuromuscular a partir das práticas corporais, promove aumento do desempenho físico e isso pode ser vantajoso quando se trata de esportes ou eventos que visam a performance atlética, no entanto a busca por resultados e apreço social pode levar o individuo além do limite fisiológico e causar danos ou prejuízos ao seu corpo. Incorreta

    D) Ao reproduzir movimentos pre-determinados o papel de criação e criatividade das práticas corporais passa a ficar obsoleto, ou seja, a percepção e sensibilidade quanto a construção dos elementos de expressão e linguagem corporal são deixados de lado. Incorreta

    E) Embora as práticas corporais auxiliem na melhora da capacidade física e por conseguinte permitam que o corpo fisicamente ativo seja mais resistente as cargas de trabalho laboral, o anseio por mais produtividade e retorno financeiro pode doutrinar o corpo a ser subserviente ao excesso de carga de trabalho, desrespeito os limites corporais e próprio esforço, o que pode trazer mais prejuízo do que benefício aquele que se movimenta. Incorreta


    A resposta correta do professor é a letra A.

  • ENEM e a sua visão edênica da prática esportiva... ZzzZZz

  • Projeto Enem com correção de Redação -2021

    ✅ Notas de acordo com cada competência .

    ✅ Detalhamento do que pode ser melhorado em cada parágrafo .

    ✅ Dicas sobre o que deve estudar.

    Pacotes:

    1 redação: R$8,00

    2 redações: R$10,00

    Whatsapp para contato

    21985748011

    Professora Ana Paula

  • gnt resolvi observando as seguintes palavras: (...) a iniciativa pessoal nas articulações coletivas relativas às práticas corporais comunitárias;

    fui pela articulação coletiva que remete à interação social pq no enem a gnt tem q sair interpretando assim pra tentar acertar

ID
2236768
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Anoitecer

A Dolores

É a hora em que o sino toca,

mas aqui não há sinos;

há somente buzinas,

sirenes roucas,

apitos aflitos, pungentes, trágicos,

uivando escuro segredo;

desta hora tenho medo.

[...]

É a hora do descanso,

mas o descanso vem tarde,

o corpo não pede sono,

depois de tanto rodar;

pede paz — morte — mergulho

no poço mais ermo e quedo;

desta hora tenho medo.

Hora de delicadeza,

agasalho, sombra, silêncio.

Haverá disso no mundo?

É antes a hora dos corvos,

bicando em mim, meu passado,

meu futuro, meu degredo;

desta hora, sim, tenho medo.

ANDRADE, C. D. A rosa do povo. Rio de Janeiro: Record, 2005 (fragmento).

Com base no contexto da Segunda Guerra Mundial, o livro A rosa do povo revela desdobramentos da visão poética. No fragmento, a expressividade lírica demonstra um(a)

Alternativas
Comentários

  • Em “Anoitecer”, o eu lírico não demonstra qualquer tipo de esperança com relação ao fim da guerra, ao contrário, sente-se sufocado e oprimido diante dela. Mesmo nos momentos de descanso, em que procura a paz, ou a morte, ainda ouve a continuidade da guerra, sugerida metonimicamente por diversos vocábulos do texto, como sino (igreja), buzinas (trânsito), sirenes (ambulâncias). As instituições humanas, representadas por essas metonímias, permanecem submetidas à agitação e ao caos do conflito armado.

    Resposta: C

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2860

  • Se o olhar fosse de esperança, de resistência , de solidariedade ou de contestação, o título do poema provavelmente seria Alvorecer, e não Anoitecer.

    Gabarito : (C)

    Nível de Dificuldade : Médio

ID
2236771
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Ela é muito diva!”, gritou a moça aos amigos, com uma câmera na mão. Era a quinta edição da Campus Party, a feira de internet que acontece anualmente em São Paulo, na última terça-feira, 7. A diva em questão era a cantora de tecnobrega Gaby Amarantos, a “Beyoncé do Pará”. Simpática, Gaby sorriu e posou pacientemente para todos os cliques. Pouco depois, o rapper Emicida, palestrante ao lado da paraense e do também rapper MV Bill, viveria a mesma tietagem. Se cenas como essa hoje em dia fazem parte do cotidiano de Gaby e Emicida, ambos garantem que isso se deve à dimensão que suas carreiras tomaram através da internet — o sucesso na rede era justamente o assunto da palestra. Ambos vieram da periferia e são marcados pela disponibilização gratuita ou a preços muito baixos de seus discos, fenômeno que ampliou a audiência para além dos subúrbios paraenses e paulistanos. A dupla até já realizou uma apresentação em conjunto, no Beco 203, casa de shows localizada no Baixo Augusta, em São Paulo, frequentada por um público de classe média alta.

Disponível em: www.cartacapital.com.br. Acesso em: 28 fev. 2012 (adaptado).

As ideias apresentadas no texto estruturam-se em torno de elementos que promovem o encadeamento das ideias e a progressão do tema abordado. A esse respeito, identifica-se no texto em questão que

Alternativas
Comentários

  • Pronome Indefinido ?? 

    É esse o gabarito mesmo , produção ?

     

  • também fiquei na duvida quanto a resposta.

     

  • Também fiquei com certa dúvida nesta questão.

  • Olhem o comentário do professor, pessoal, a explicação é muito boa!

  • GABARITO: D

    Muita atenção nesta questão pessoal!

    Bóns estudos...

  • Resposta: D

    ---------------------------------

    O pronome “isso” e anafórico, pois retoma ideias do texto. Porém, o aluno pode ter-se confundido, em razão da classificação errônea do pronome como indefinido, pois “isso” é pronome demonstrativo.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2861

  • Mas que diabos é "remissão"? Cai na pegadinha da letra B, o prof explicou mto bem na resolução.

  • aff, pensei que "isso" fosse pronome definido

  • Acertei, mas confesso que marquei D achando que ia errar, não fazia ideia do que era remissão.

    Bons estudos pessoal !!

  • isso como pronome indefinido.

    duas palavras para o enem :

    para

    béns

  • Remissão: direcionamento do leitor para outras partes do texto. 

  • não entendi pq a "E" está errada.... :/

  • Remissão é o ato de remeter (aludir, fazer referência etc.)

ID
2236777
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O governo de uma cidade está preocupado com a possível epidemia de uma doença infectocontagiosa causada por bactéria. Para decidir que medidas tomar, deve calcular a velocidade de reprodução da bactéria. Em experiências laboratoriais de uma cultura bacteriana, inicialmente com 40 mil unidades, obteve-se a fórmula para a população:

p(t) = 40 • 23t em que t é o tempo, em hora, e p(t) é a população, em milhares de bactérias.

Em relação à quantidade inicial de bactérias, após 20 min, a população será

Alternativas
Comentários

  • t em horas                                 
    t= 20 minutos                              1h= 60 minuto
    t= 1/3 de h                                 1/3= 20 minutos  

                 3.t                               3.1/3 = 1
    p(t)= 40.2

    p(t)= 40 .2¹

    p(t)=80                      R: alternativa d) duplicada.
     

  • Resposta: D

    ---------------------------------

    Como $$t$$ é dado em horas, convertemos os 20 minutos em horas.

    1h ———- 60min

    $$x$$ ———- 20 min

    $$60x=20\longrightarrow x=20/60=1/3$$.

    Basta fazer $$q(1/3)= 40\cdot 2^{3\frac{1}{3}}=40\cdot 2^{1}=80$$.

    Resposta: d

     

    http://educacionalplenus.com.br/resolucao-enem-2016-2a-aplicacao-matematica-continuacao/

  • O problema dessa questão está na análise do tempo em horas (expoente t) que, embora o tempo t seja em horas, a questão pede para calcular a população de bactérias após 20 minutos, que é uma fração de uma hora, equivalente a 1/3. Portanto, deve-se substituir a variável t por !/3. 

  • Só lendo a questão, se percebe que a função é usada para medir a velocidade de REPRODUÇÃO das bactérias, logo a quantidade final de p(t) tem que ser maior que 40 mil unidades, logo eliminamos as alternativas A), B) e C).

    Calculando (lembrando que 20 minutos equivalem a 1/3 de hora):

    p(1/3) = 40*2^[(1/3)*3] = 40*2 = 80 mil, ou seja, duplicou.

    Letra D)

  • esse tipo de questão é considerada difícil e pode diminuir a nota com a TRI??

  • O tempo tem que ser em hora...

    1 h--------60 min

    x-----------20 min

    60x = 20

    X = 2/6

    X = 0,333... = 1/3

    p(t) = 40 x 2^3.1/3

    p(t) = 40 x 2 = 80 mil

    Antes era 40 mil, depois passou a ser 80 mil, logo foi duplicado.

    Letra D

  • @Rânia, você tem que lembrar que esse negócio de aumentar e abaixar a nota tem a ver com errar fáceis e acertar difíceis, o sistema vai achar que você chutou. Se você for coerente acertando as fáceis e algumas difíceis como essa (de acordo com o TRI) sua nota só aumenta. A questão do TRI se resume a você ser coerente

  • É preciso passar primeiro 20 minutos para hora

    20 : 60 = 0,33... (mesma coisa que 1/3)

    p(t) = 40 x 20^3x1/3

    p(t) = 40 x 20^1

    p(t) = 80

    Ou seja, as bactérias após 20 minutos duplicaram.

    Alternativa D.

ID
2236780
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um vendedor de assinaturas de TV a cabo teve, nos 7 primeiros meses do ano, uma média mensal de 84 assinaturas vendidas. Devido a uma reestruturação da empresa, foi exigido que todos os vendedores tivessem, ao final do ano, uma média mensal de 99 assinaturas vendidas. Diante disso, o vendedor se viu forçado a aumentar sua média mensal de vendas nos 5 meses restantes do ano.

Qual deverá ser a média mensal de vendas do vendedor, nos próximos 5 meses, para que ele possa cumprir a exigência da sua empresa?

Alternativas
Comentários

  • Ele deve ter média de 99 assinaturas vendidas durante todos os meses do ano. Porém teve a média de 84 assinaturas vendidas durante 7 meses.

    Sendo. 84 × 7= 588

    99 × 12 = 1,188

    = 1,188 - 588 = 600

    600 ÷ 5 meses = 120 assinaturas mensais.

  • Sabemos que o vendedor teve, nos 7 primeiros meses do an, uma média mensal de 84 assinaturas vendidas. 

    Ou seja: A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7 dividido por 7 é = 84

    E que, A8+A9+A10+A11+A12 dividido por 5 é = M

     

    Nos 12 meses ele terá que obter média 99

    Ou seja: 7.84+5M=12.99

     

    5M= 12.(100 - 1) - 7 . 90 - 7 . 6

    5M= 1200 - 12 - 630 - 42

    5M= 1200 - 12 -588

    5M= 1188 - 588

    5M= 600

    M= 600/5

    M= 120

  • Tentei somar a média dos primeiros 7 meses, que foi 84, pela média dos 5 últimos ( escolhi ao acaso ) e depois dividi por 2. 

    84 + 114 = 198

    198/2 = 99

    Por que esse resultado nao é compativel?

  • Se em 7 meses o vendedor teve uma média mensal de 84 assinaturas, então 7 x 84= 588 assinaturas, que é o total de assinaturas em sete meses. Porém o a meta da empresa é 99 assinaturas por mês. Ou seja, 99 x 12, que resulta em 1.188 assinaturas. Podemos que concluir que faltam 600 (1188-588) assinaturas para atingir a meta. Como só restam 5 meses para “fechar” o ano, então 600/5, que resulta em 120 assinaturas por mês. Resposta: opção E.

  • fiz assim:

    (7.84 + 5x) / 12 = 99

    5x = 1188 - 588

    X = 600/5

    X= 120

  • Nos 7 primeiros meses, ele vendeu 84 assinaturas, em média. Isso faz com que ele tenha uma defasagem de 15 assinaturas ao mês, uma vez que a nova meta é 99.

    Assim: 7 x 15 = 105 assinaturas

    Como faltam 5 meses pro ano terminar, é necessário que o vendedor venda a meta diária de 99 assinaturas somadas à defasagem dos meses anteriores, que é de 105 assinaturas. Dividindo essa defasagem pelos 5 meses restantes, tem-se 21 assinaturas por mês.

    Dessa maneira, 99 + 21 = 120 assinaturas

    Letra E

  • 12 x 99 = 1188

    7 x 84 = 588

    1188 - 588 = 600

    600/5 = 120

    Letra E

  • "Um vendedor de assinaturas de TV a cabo teve, nos 7 primeiros meses do ano, uma média mensal de 84 assinaturas vendidas."

    84=X/7

    X=84*7

    X=588 (O funcionário vendeu 588 assinaturas em cada mês)

    "Devido a uma reestruturação da empresa, foi exigido que todos os vendedores tivessem, ao final do ano, uma média mensal de 99 assinaturas vendidas."

    99=x/12

    x=99*12

    x=1188 (o funcionário vendeu 1188 assinaturas durante um ano)

    1188-588=600 (foram vendidas 600 assinaturas em 5 meses)

    "Diante disso, o vendedor se viu forçado a aumentar sua média mensal de vendas nos 5 meses restantes do ano."

    m=600/5

    m=120

ID
2236783
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Num mapa com escala 1 : 250 000, a distância entre as cidades A e B é de 13 cm. Num outro mapa, com escala 1 : 300 000, a distância entre as cidades A e C é de 10 cm. Em um terceiro mapa, com escala 1 : 500 000, a distância entre as cidades A e D é de 9 cm. As distâncias reais entre a cidade A e as cidades B, C e D são, respectivamente, iguais a X, Y e Z (na mesma unidade de comprimento).

As distâncias X, Y e Z, em ordem crescente, estão dadas em

Alternativas
Comentários

  • 1) A distância real entre A e B é de X = 250 000 . 13 cm = 3250000 cm = 32,5 km,
    pois a escala do 1º mapa é 1 : 250 000.
    2) A distância real entre A e C é de Y = 300 000 . 10 cm = 3000000 = 30,0 km,
    pois a escala do 2º mapa é 1 : 300000.
    3) A distância real entre A e D é de Z = 500000 . 9 cm = 4500000 = 45,0 km,
    pois a escala do 3º mapa é 1: 500000.
    Gab: B

  • eu nao li a questao de novo e coloquei em ordem decrescente...parabéns pra mim!!!

  • GABARITO: B

    1:250k - a e b (13cm) em escala de 500k = 6,5cm (X)
    1:300k - a e c (10cm) em escala de 500k = 6cm  (Y)
    1:500k - a e d (9cm)  em escala de 500k = 9cm (Z)

    Em ordem crescente: Y (6cm), X (6,5cm) e Z (9cm)

  • Uma maneira mais fácil de acertar a questão seria utilzando a fórmula E= desenho/realidade. Com isso, temos:

    -> 1/250.000  -------------  13/x, x= 3.250.000 cm

    -> 1/300.000 ------------- 10/y, y = 300.000 cm

    -> 1/500.000 ----------- 9/z, z= 4.50. 000cm

    Do maior para menor = y, x, z

  • Me ajudem.. não consigo aprender nada em matemática :( 

     

  • Karol, comece do básico, atualmente existem várias plataformas que podem contribuir com seu aprendizado, aqui no site do qconcursos tem várias vídeo-aulas, também recomendo o site da Khan Academy, a barreira inicial sempre é a mais difícil. Você precisa acreditar que você consegue.

  •  como ja esta transformado os km em metros , agora e so trasnformar os cm em metros 

    13 em metros e 13 dividido por 1000 ----------- 0,0013

    10 dividido por 1000------------------------------------0,0010

    9 dividido por 1000---------------------------------------0,009

     

     agora é so dividir  cada um por si 

    X--- 250.000 dividido por 0.0013  = 19.307.692.30769

    Y---300.000 dividido por 0,0010   =300.000.000

    Z---500.000 dividido por 0,009     =55.555.555.565555

    agora é so comparra do menor para o maior 

    O Y e o menor o X e o do emio é o Z e o maior 

     resposta YXZ

    letra (B)

  • Pessoal uma maneira mais fácil é de fazer direto sem transformar as unidades pois todas já foram dadas em cm
    comece por cortar os zeros para facilitar o cálculo
    Descobrindo os valores dados pela escala:
    A----B temos 13 cm como a escala está de 1:250 000 é só multiplicar por 13 (lembrando que eu vou tirar os zeros por não alterar o resultado final)
    13x25= 325
    A----C  10 cm escala 1:300 000
    10x30=300
    A----D 9 cm escala 1:500 000
    9x50=450
    Colocando em ordem crescente temos: C300,B325,D450 Sendo seus correspondentes y x z

    Obs: como tenho um pouco de dificuldade em matemática me ajuda muito ao fazer contas grandes tirar alguns zeros para facilitar, visto que, em uma conta dessas as unidades de medidas não importam para um resultado final.
    Espero ter ajudado ^^

  • Gente, não precisa transformar nada. Ele ainda disse que está ta tudo na mesma unidade de comprimento. Basta aplicar 3 regras de três e, comparando os valores de X, Y e Z você marca a Letra A.

  • Galera, percebam que as escalas estão na faixa dos 250 a 500 mil

    Então vc não precisa multiplicar pelo valor cheio. Facilitem a vida de vcs.

    AB -> 1: 25 ( ao invés de 250.000)

    AC - > 1: 30 ( ao invés de 300.000)

    AD -> 1: 50 ( ao invés de 500.000)

    Fazendo regra de três com esses dados acima, temos que:

    x = 325

    y = 300

    z = 450

    do menor para o maior: y, x, z

    LETRA B

  • ...Em ordem crescente = Do menor para o maior...

    A e B => 1---------250 000

    13--------x

    X = 325

    A e C => 1----------300 000

    10---------y

    Y = 300

    A e D => 1----------500 000

    9 --------z

    Z = 450

    Resposta : Y, X, Z

    Letra B

  • --> A escala da distância entre A e B é 1:250.000. Ele disse que no mapa a distância é 13 cm, logo, devemos fazer 250.000*13 e encontraremos que, na realidade, a distância entre A e B é 3.250.000 cm ou 32,5 km (sendo esse o valor de "X" então).

    --> A escala da distância entre A e C é de 1:300.000. Ele disse que no mapa a distância é 10 cm, logo, devemos fazer 300.000*10 e encontraremos que, na realidade, a distância entre A e C é 3.000.000 cm ou 30 km (sendo esse o valor de "Y" então).

    --> A escala da distância entre A e D é de 1:500.000. Ele disse que no mapa a distância é de 9 cm, logo, devemos fazer 500.000*9 e encontraremos que, na realidade, a distância entre A e D é 4.500.000 ou 45 km (sendo esse o valor de "Z" então).

    Gabarito: As distâncias X, Y e Z, em ordem crescente, estão dadas em: Y - X - Z

  • Dica: já que todas as medidas estão em ordem iguais e as escalas são números inteiros, é só pegar os primeiros números e multiplicar. Ficando assim:

    X: 25 x 13 = 325

    Y: 30 x 10 = 300

    Z: 50 x 9 = 450

    Ordem crescente: Y, X e Z.

    Alternativa B.

ID
2236786
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um banco de sangue recebe 450 mL de sangue de cada doador. Após separar o plasma sanguíneo das hemácias, o primeiro é armazenado em bolsas de 250 mL de capacidade. O banco de sangue aluga refrigeradores de uma empresa para estocagem das bolsas de plasma, segundo a sua necessidade. Cada refrigerador tem uma capacidade de estocagem de 50 bolsas. Ao longo de uma semana, 100 pessoas doaram sangue àquele banco.

Admita que, de cada 60 mL de sangue, extraem-se 40 mL de plasma.

O número mínimo de congeladores que o banco precisou alugar, para estocar todas as bolsas de plasma dessa semana, foi

Alternativas
Comentários

  • 450ml p/ pessoa são retirados. 

    Se pegarmos uma porção de 60ml, 40ml será aproveitável e 20ml descartável. Logo, quantas porções de 60ml são possíveis de se obter dentro dos 450ml totais?

    R: 460ml/60ml = 7 porções. 

    A cada 1 porção de 60ml, 40ml são aproveitados. Logo, 40ml * 7 porções = 280ml utilizável. 

    100 pessoas doaram sangue. Retiraram-se 450ml de cada doador. Logo, temos 45000ml e, destes, 28000ml utilizável.

    28000ml colocados em bolsas de 250ml = 112 bolsas. (28000/250)

    Capacidade dos refrigeradores: 50 bolsas.

    Mínimo: 3 refrigeradores.

  • 450mlx100=45.000ml de sangue

    45000/60=750

    750x40=30.000ml de plasma

    30000/250=120 Bolsas

    Portanto, serão necessários 3 congeladores

  • Foram 100 doadores, de cada 60 mL de sangue, extraem-se 40 mL de plasma, foi extraido de 100 pessoas

    Regra de 3 basica

    100 -- 40

    X   --  60 

    Multiplica cruzado

    40x = 6000 / 40 = 150 Bolsas

  • Tem um jeito mais fácil 

    vc ja vai direto para oq interessa :   

    Cada refrigerador tem uma capacidade de estocagem de 50 bolsas. Ao longo de uma semana, 100 pessoas doaram sangue àquele banco.

          Admita que, de cada 60 mL de sangue, extraem-se 40 mL de plasma.

    O número mínimo de congeladores que o banco precisou alugar, para estocar todas as bolsas de plasma dessa semana, foi 

     

    Analaisando: cada pessoa doaram 60 ml de sangue, são 100 pessoas 

    60*100=6000 ml     a capacidade é de 50 bolsas 

    6000/50=120 ml . se vc quiser dividir de novo por 50 bolsas para achar o resultado mais especififico, vc dividi se não e só raciocinar que que cada refrigerador cabe 50 bosas, 50 +50=100 ficam faltando 20 dos 120 que achamos então vai precisar de mais um refrigerador para armazenar aqueles 20 

  • Regra de três do caralho! KKKKK

  • Cada pessoa produz 450 ml de sangue. multiplica x 100que dá 45.000.     60 ML DE SANGUE  produz 40 de plasma . 45. 000 produzirá  x. Depois da regra de três encontrará 30. 000 ml de plasma.  50 X 250 que é o numero total que o congelador suporta de plasma: 12. 500. Ou seja, precisa de três congeladores. OBS: minhas teclas estão quebradas, por isso, não coloquei os sinais.

  • Na realidade, não se pode misturar sangue ou derivado de pessoas diferentes na mesma bolsa. Então cada pessoa precisaria de 2 bolsas. Enunciado infeliz!

  • QUESTÃO FÁCIL REPARE!

    Primeiro encontre a porcentagem de sangue (ou hemácias recolhidas)

    60ml       = 100%

    40ml       = X        Sendo assim  X= 66,6%

    Se recolhe 450ml de cada doador e ao todo tiveram 100 doadores então tem-se 45.000ml recolhidos de sangue puro.

    fazendo regra de três..

    45.000     =100%

    X             =66,6%

    Tem se o total de aproximadamente 30.000ml de hemácias que será guardadas no refrigerador.

    Dividindo esse total em bolsas de 250ml equivale a 120 bolsas...

    Se cada refrigerador tem capacidade de 50 bolsas, sera preciso pelo menos 3 refrigeradores.

    Alternativa: B

  • eu nunca iria acertar essa questao pqp

  • Fiquei em duvida porque não se pode misturar o sangue das pessoas. Nas bolsas cabem 250ml, mas de cada pessoa há 300ml pra guardar. A questão me parece ter sido mal formulada, posso estar errada; mas isso é ENEM ne?! Questões confusas.

  • Para determinar a quantidade de mL de sangue:

    Há 100 pessoas, portanto 450*100 = 45000mL

     

    Para achar a quantidade de mL de plama:

    60mL (sangue)       ----  40mL (plasmas)

    45000mL (sangue)  ----  x (plasmas)

    60x=40*45000

    60x=1800000

    x=1800000/60

    x=30000ml de plasmas

     

    Para achar a quantidade de bolsas:

    Como em cada bolsa cabe 250ml de plasma, dividimos o total de plamas pela mL de plasmas que cabe nesta bolsa: 30000/250= 120 bolsas com plasmas.

     

    Para achar a quantidade de refrigeradores para armazenar as bolsas:

    Cada refrigerador consegue estocar 50 bolsas, portanto dividimos a quantidade de bolsas pelo valor máximo destas que cabem no refrigerador.

    150/50=2,5

     

    Como ele pede a quantidade mínima de refrigeradores, serão necessários 3 refrigeradores para armazenar 120 bolsas com plasmas.

    LETRA B

  • A princípio dá uma leve confundida, mas é simples:

    Primeiro descobre quantos ML de sague foi arrecadado na semana

    100.450 = 45 000

    Depois divide por 60 porque A CADA 60 ML se tinha 40 ML de plasma que é a quantidade que nos interessa segundo a questão. Então:

    45 000 ÷ 60 = 750

    Mas isso deve ser multiplicado por 40 pra saber o valor que se tem em plasma. Logo:

    750.40 = 30 000

    E esses 30 000 dividimos por 250 pra ver quantas bolsas de plasma teremos, e o resultado é 

    30 000÷250 =120

    Cada congelador armazena 50 bolsas

    Então são preciso no mínimo 3 congeladores porque 120÷50 = 2,20 

    Ou seja, mais do que dois congeladores

    Letra B

  • sangue                 doadores

    450 ml                         x

    250ml                       100

    250x = 45.000

    ( simplifica )

    x= 15/50 = 3 

  • https://www.youtube.com/watch?v=lgfjUVupEWE

  • Cada pessoa doa 450

    100 pessoas doaram 450.100=45000

    45000---- X

    60     -----40

    1800000=60.x

    x=30000

    30000/250=120 cada refrigerador armazena 50 então vão ser 2 armazenadores com 50 e 1 com 20!!!! 

  • 1) Extrai-se 450ml de cada pessoa. Nessa semana, 100 doaram. Logo, tem-se 45 000 ml de sangue;

    2) A cada 60ml de sangue se obtém 40ml de plasma. Logo, tem-se 4/6 de 45 000 ml de sangue. Ou seja: 30 000 ml de plasma;

    3) Cada bolsa comporta 250 ml de plasma. Assim: 30 000/250 dá 120 bolsas.

    4) Cada congelador comporta 50 bolsas. Desse modo, 120/50 dá 2,4 congeladores. Ou seja, mínimo de 3.

    GAB B

  • 450 ml x 100 = 45 000 ml de sangue

    Regra de tres simples.

    60--------40

    45000----x

    60x = 1 800 000

    X = 180 000/6

    X = 30 000 ml de plasma

    1 bolsa de plasma tem capacidade para 250 ml de plasma.

    30 000/250 = 120 bolsas

    Cada refrigerador tem capacidade para 50 bolsas.

    1 refrigerador----------50 bolsas

    x-----------------120 bolsas

    120/50 = 2,4 refrigeradores

    Ou seja. para armazenar todas as 120 bolsas sera necessário 3 refrigeradores

    Letra B

  • o raciocínio dessa questão é parecido com as questões de estequiometria,cheio de regrinha de 3 kkkkk, mas essa tá mais simples que estequiometria, é claro

  • Assunto: Regras de três (diretamente: multiplicação em cruzado)

    1 doador ------ 450ml

    100 doadores ---xml

    x=450×100

    x=45000ml

    60 ml ------ 40 ml plasmas

    30000ml-----xml p

    60x=180000

    x=30000

    1bolsa----250ml

    X----------30000ml

    250x=30000

    x=120 bolsas

    1ref-------50bolsas

    x----------120bolsas

    50x=120

    x=2,4

    x=3 refrigeradores

ID
2236789
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Nas construções prediais são utilizados tubos de diferentes medidas para a instalação da rede de água. Essas medidas são conhecidas pelo seu diâmetro, muitas vezes medido em polegada. Alguns desses tubos, com medidas em polegada, são os tubos de 1/2, 3/8 e 5/4.

Colocando os valores dessas medidas em ordem crescente, encontramos

Alternativas
Comentários

  • Podemos dividir essas frações para encontrar o número decimal que representa elas, logo 

    1/2 = 0,5                3/8 = 0,375               5/4 = 1,25 

    Colocando em ordem crescente ficamos com: 3/8, 1/2, 5/4 . Portanto alternativa C

  • Essa questão foi a mais difícil!! shuasshuashsia

  • MMC de 2 , 8 e 4 = 8

    Lembrando que divide pelo de baixo e multiplica pelo de cima !!

    1/2= 4/8

    3/8= 3/8 

    5/4= 10/8

    Em ordem crescente = 3/8 ,1/2 ,5/4        Alternatica ''C''

  • Fiz de uma maneira diferente das apresentadas acima:

    3/8= 0,375

    1/2= 0,5

    5/4= 1,25

    Na ordem crescente temos alternativa "C".

  • esses idiotas no inep fizeram uma prova bem mais fácil pra essa segunda aplicação de 2016, sendo q os mesmos afirmavam a todo o momento q ''não haveria diferenças no nivel de dificuldade''

    AHAM, TO VENDO

  • Beatriz, a questão é fácil mesmo. Mas já pensou se numa prova de 90 questões eu só tivesse questões médias e difíceis? Lógico que tem que ter uma questão mais fácil e algumas você até bate o olho e já resolve. Tudo feito pra você ganhar tempo para resolver as outras.

  • acho que efetuar divisão é desnecessário. tente fazer pela lógica, olhe:

    ele pede em ordem crescente, ou seja, do menor ao maior.

    é de conhecimento geral- ou deveria ser- que 1/2 é metade

    analogamente, 3/8 é menor que 1/2, pois metade desse valor (3/8) deveria ser 4/8, portanto, como ele não é, este deve vir antes de 1/2...

    3/8,1/2 e 5/4, pois sobrou e nem precisamos mexer nele. e no olhômetro mesmo sabemos que esse valor é maior que 1...

  • Colocando os valores das medidas em ordem crescente...

    1/2 = 0,5

    3/8 = 0,345

    5/4 = 1,25

    Em ordem crescente temos:

    3/8, 1/2, 1,25

    Letra C

  • Nas construções prediais são utilizados tubos de diferentes medidas para a instalação da rede de água. Essas medidas são conhecidas pelo seu diâmetro, muitas vezes medido em polegada. Alguns desses tubos, com medidas em polegada, são os tubos de 1/2, 3/8 e 5/4 (Jaceli Eccher). Essa representação em formal decimal é igual a:

    tem como me ajudar? não acho a resposta! sempre aparece outra questão

ID
2236795
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O Brasil é o quarto produtor mundial de alimentos e é também um dos campeões mundiais de desperdício. São produzidas por ano, aproximadamente, 150 milhões de toneladas de alimentos e, desse total, 2/3 são produtos de plantio. Em relação ao que se planta, 64% são perdidos ao longo da cadeia produtiva (20% perdidos na colheita, 8% no transporte e armazenamento, 15% na indústria de processamento, 1% no varejo e o restante no processamento culinário e hábitos alimentares).

Disponível em: www.bancodealimentos.org.br. Acesso em: 1 ago. 2012.

O desperdício durante o processamento culinário e hábitos alimentares, em milhão de tonelada, é igual a

Alternativas
Comentários

  • 150 milhões de toneladas de alimentos e, desse total, 2/3 são produtos de plantio

    2/3 de 150 milhões = 100 milhões

    Em relação ao que se planta, 64% são perdidos ao longo da cadeia produtiva (20% perdidos na colheita, 8% no transporte e armazenamento, 15% na indústria de processamento, 1% no varejo

    20+8+15+1= 44%

    64%-44%= 20% ( processamento culinário e hábitos alimentares )

    assim, 100 000 000 x 20% = 20 milhões são de desperdício no processamento culinário e hábitos alimentícios.

  • 20+15+8+1=44

    64-44=20 sem extresse!

  • Essa questão ta mal formulada. Na pergunta não fica claro se quer saber a porcentagem, que seria de 20% de desperdício, ou se quer saber quantas são as toneladas. Eu marquei 56.

  • É bem simples pra falar a verdade, 2/3 dos 150 milhões de toneladas são 100 milhões, o total com desperdício de alimentos no processo culinário são 20% e 20% de 100 milhões são 20 milhoes de toneladas ... 

     

  • Percentual que se perde no processamento culinário e hábitos alimentares: 56%

    Percentual que se perde ao longo da cadeia produtiva: 64%

    Produto derivado do plantio: 2/3

    Conta: 0,56*0,64*(2/3)*150 = 35,84 Mton

    Creio que seja essa a matemática!

  • Muito boa a explicação!! Parabéns!

  • Creio que a questão está mal formulada. Dá margem à dupla interpretação. "Em relação ao que se planta, 64% são perdidos ao longo da cadeia produtiva (20% perdidos na colheita, 8% no transporte e armazenamento, 15% na indústria de processamento, 1% no varejo e o restante no processamento culinário e hábitos alimentares)." Quando ele abre esses parênteses dá para entender que deveríamos tirar os 44% dos 64% e os 20% seriam calculados em cima dos 64% dos 100 milhões e não 20% de 100 milhões. Mas, enfim, errei. Tenho que estudar mais e me adaptar à banca. Reclamar não serve mais. 

  • Atenção do 2/3 ! 

    150 milhões de toneladas é o total, e os 64% do plantio é 2/3 do total.

    Ou seja, 2/3 de 150, é 100. 

    O restante no processamento culinário e hábitos alimentares equivale a 20%

     

    100 ______ 100%

     x ________ 20%

     

    x= 20

  • Resposta: A

    ------------------------------------

    No processamento culinário e hábitos alimentares são perdidos 64% – 20% – 8% – 15% – 1% = 20% do que se planta.
    Em milhão de toneladas, o disperdício durante o processamento culinário e hábitos alimentares é
    2/3 . 150 . 20% = 100 . 20% = 20

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2924

     

  • Muito mal formulada! Para mim, são 20% dos 64000000. Esses 64000000 são os 64% dos 100000000. 

  • achei muito ruim a formulação. Deveria ter sido mais clara a pergunta. O português construído dá margem a outras interpretações que somente a exigida pela resposta.

  • Fiz um cálculo astronômico e achei a resposta muito simplista. Certeza de que a maioria marcou letra A por intuição.
    Alternativa A é a correta porque primeiramente deve se encontrar a porcentagem disperdiçada e depois fazer o cálculo da porcentagem disperdiçada.

     

  • Formulação igual a minha cara.

  • 20+15+8+1 = 44     64 – 44 = 20 ¯\_(ツ)_/¯

    Ainda tirei os 2/3 de 150, achei que fosse servir pra alguma coisa

  • 150 Toneladas

    2/3 produtos de plantio


    2/3 de 150 T

    150.2/3= 100


    20%+15℅+8℅+1℅= 44℅

    64℅-44℅=20℅


    20% de 100 T= 20T

  • Pra não fazer várias regras de três, só lembrar que quando falamos 50% de alguma coisa, 43% do alguma coisa... esse dia significa uma multiplicação:

    Por exemplo, se eu quero saber quanto vale 79% de 200, basta fazer 79/100 . 200.

    Organizando os dados da questão:

    l) 150. 10⁶ toneladas produzidas

    ll) 2/3 de 150. 10⁶ toneladas são do plantio

    lll) 20% do plantio(2/3 de 150. 10⁶ toneladas) são perdidos no processamento culinário e hábitos alimentares

    Sei que são 20%, porque ele me diz na questão que 64% são desperdiçados e ele me forneceu as porcentagens que corresponde a cada desperdício, menos o correspondente ao processamento culinário e hábitos alimentares. Mas como são 64% desperdiçados e com os dados que eles trouxe, 40% são desperdiçados, o que sobra da porcentagem de desperdício para processamento e hábitos alimentares é exatamente 20%.

    X= 20/100 . 2/3 . 150.10⁶ toneladas

    X= 20.10⁶ toneladas

    Letra A

    Esse 10⁶ corresponde a milhão. Nem precisava colocar, porque ele já pede a questão em milhões de toneladas kk

  • cheguei nos 20% e consequentemente nos 20 milhoes de ton. No entanto, quando vou responder, sempre olho os coments, eu vi que tinha 16 e me assustei, pensei'' os 20 deve ser pegadinha'', refiz os calculos e encontrei 30...

  • Cai na pegadinha bonito!

  • Questão extremamente mal formulada. Só acertei porque, ao calcular me baseando em 20% de 64 milhões de toneladas, achei aproximadamente 13mi toneladas e não havia essa alternativa pra marcar (ao menos nisso eles foram sensatos).

    A partir disso, tive que "fingir" que o português da questão estava pedindo a porcentagem relacionada aos 2/3 (100mi), para poder marcar algo minimamente plausível.

    Lamentável.

  • Como a resposta tá em toneladas não precisa fazer cálculo usando toneladas

    Só com 150 normal.

    O desperdício durante durante o processamento culinário e hábitos alimentares é de 2%

    Se você somar todos os valores do parêntese com o 64 e diminuir de 100% vai ver que falta 2% .

    Então você só vai procurar 2% de 2/3 de 150

    2/100 × 2/ 3 × 150 = 20.

  • 150 milhões => total

    2/3 de 150 milhões = 100 milhões

    64% de 100 milhões = 64 milhões

    Sao perdidos: 20% na colheita, 8% no transporte e armazenamento, 15% na indústria, 1% no varejo e o restante no processamento culinário e hábitos alimentares.

    O restante citado sao 20%

    20% de 100 milhões = 20 milhões

    Letra A

  • Questão mal feita, na primeira vez que li ela, eu calculei 56% de 64, e deu 35,84... Não tinha essa alternativa, daí fiquei quebrando cabeça uns 5 minutos pra enteder o que eles pediram... Realmente O QUE SE PEDE É AMBÍGUO:

    "Eu tenho que considerar os 64 milhões de toneladas como 100% e calcular os 56% (restante de 44%)? ou tenho que considerar os 100 milhões de toneladas como 100% e calcular os 20% (que completa os 64%)? "

    Acertei só porque não tinha outra alternativa...

    Interpretei do "jeito que eles queriam que interpretassem"...

  • tendi nada

  • tendi nada

  • tendi nada

  • tendi nada

  • tendi nada

  • tendi nada

  • tendi nada

  • 2/3 de 150 milhões= 100 milhões

    64% desses 100 milhões são perdidos= 64 milhões

    Perdidos: 20% na colheita, 8% no transporte e armazenamento, 15% na indústria e processamento, 1% no varejo e o RESTANTE no processamento culinário e hábitos alimentares. O restante equivale a 20%

    64milhões-------64%

    X----------- 20%

    64X= 1280

    X=20

    Resposta: letra A

  • Travei horas porém pra quem entende de português fica mais fácil dele diz que 64% são perdidos e abré um parêntese para explicar onde é perdido esses 64% ( 20 % colheita, 8% transporte, 15% indústria, 1% varejo, logo concluímos que pra completar os 64% falta 20% e esses 20% são o equivalente ao processamento e hábitos alimentares )

    Então devemos calcular quanto vale 20% do total de alimentos que são produzidos através do plantio e não do desperdiçado, pois o parêntese nos informa isso .

    Antes calculamos quanto são plantados 2/3 × 150 milhões = 100 milhões.

    20% de 100 milhões = 20 milhões desperdiçados na alimentação e hábitos...

  • Travei horas porém pra quem entende de português fica mais fácil dele diz que 64% são perdidos e abré um parêntese para explicar onde é perdido esses 64% ( 20 % colheita, 8% transporte, 15% indústria, 1% varejo, logo concluímos que pra completar os 64% falta 20% e esses 20% são o equivalente ao processamento e hábitos alimentares )

    Então devemos calcular quanto vale 20% do total de alimentos que são produzidos através do plantio e não do desperdiçado, pois o parêntese nos informa isso .

    Antes calculamos quanto são plantados 2/3 × 150 milhões = 100 milhões.

    20% de 100 milhões = 20 milhões desperdiçados na alimentação e hábitos...

  • Travei horas porém pra quem entende de português fica mais fácil dele diz que 64% são perdidos e abré um parêntese para explicar onde é perdido esses 64% ( 20 % colheita, 8% transporte, 15% indústria, 1% varejo, logo concluímos que pra completar os 64% falta 20% e esses 20% são o equivalente ao processamento e hábitos alimentares )

    Então devemos calcular quanto vale 20% do total de alimentos que são produzidos através do plantio e não do desperdiçado, pois o parêntese nos informa isso .

    Antes calculamos quanto são plantados 2/3 × 150 milhões = 100 milhões.

    20% de 100 milhões = 20 milhões desperdiçados na alimentação e hábitos...

  • Travei horas porém pra quem entende de português fica mais fácil dele diz que 64% são perdidos e abré um parêntese para explicar onde é perdido esses 64% ( 20 % colheita, 8% transporte, 15% indústria, 1% varejo, logo concluímos que pra completar os 64% falta 20% e esses 20% são o equivalente ao processamento e hábitos alimentares )

    Então devemos calcular quanto vale 20% do total de alimentos que são produzidos através do plantio e não do desperdiçado, pois o parêntese nos informa isso .

    Antes calculamos quanto são plantados 2/3 × 150 milhões = 100 milhões.

    20% de 100 milhões = 20 milhões desperdiçados na alimentação e hábitos...

  • não faz o MÍNIMO SENTIDO o jeito que o mec quer que a gente resolva essa questão. do momento que a gente tira 64% de 100 milhões, esses 64 milhões viram um universo de 100%, de onde vc poderia tirar o resto da soma do que ele explicitou em parenteses, que é 56%. só que isso não da NEM PERTO do gabarito.

    20% de 100 milhões ???????????? não faz sentido algum se 20% vem dos 64%.

    enfim questão super mal formulada

  • Complicado essa questão, desisti quando repeti duas vezes os cálculos e cheguei em resultados diferentes. Parecendo prova de linguagens cara, o tempo para cada questão já é curto e ainda complicam no enunciado.

    O problema é que eu imaginei que fosse o 100% dos 64.000.000, sendo assim, a soma de todos os percentuais entre os parênteses (44%) e os 100% dos 64Mi, sendo assim 100 - 44 = 56. Mas se usar 56% nos cálculos, a resposta nem tem nas alternativas...

    Enfim, essa questão é da 2° aplicação, então dá para ficar mais de boa. Se fosse na primeira aplicação, talvez fosse anulada.

  • Rapaz vc sabe que a questão tem algo de errado só pela quantidade de comentários kkkkkkk eu fiz essa em janeiro de 2020 e já tinha 20 comentários ( já tava desconfiando dela ser troll). Aí venho refazê-la em 2021 e encontro 36 comentários KKKKKKKKK por sinal, errei ela as 2 vezes em que fiz, mal formulada d+. É... parece que essa danada ainda tá causando muito

ID
2236801
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

     Até novembro de 2011, não havia uma lei específica que punisse fraude em concursos públicos. Isso dificultava o enquadramento dos fraudadores em algum artigo específico do Código Penal, fazendo com que eles escapassem da Justiça mais facilmente. Entretanto, com o sancionamento da Lei 12.550/11, é considerado crime utilizar ou divulgar indevidamente o conteúdo sigiloso de concurso público, com pena de reclusão de 12 a 48 meses (1 a 4 anos). Caso esse crime seja cometido por um funcionário público, a pena sofrerá um aumento de 1/3 . 

                                  Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 15 ago. 2012.

Se um funcionário público for condenado por fraudar um concurso público, sua pena de reclusão poderá variar de  

Alternativas
Comentários

  • Há uma aumento de 1/3 da pena de 12 a 48 meses.

    ▪1/3 de 12 = 1/3 × 12 = 12/3 = 4 meses.

    Aumentando esse tempo ao valor inicial = 12 + 4 = 16 meses.

    ▪1/3 de 48 = 1/3 × 48 = 48/3 = 16 meses.

    Aumentando esse tempo ao valor inicial = 48 + 16 = 64 meses.

    Sendo assim, há uma variação de 16 a 64 meses. Letra C.

  • Há um aumento de 1/3, essa divisão da 0,33.

    12 meses X 0,33= 3,96 + 12 meses= 15,96, arredondando da 16 meses;

    48 meses X 0,33=15,84 + 48 meses= 63,84, arredondando da 64 meses.

    Ou seja de 16 a 64 meses.

  • Fração é divisão. A pena de reclusão varia de 12 a 48 meses e a pena pode sofrer um aumento de 1/3. Aí você pega 12/3=4. Depois, 48/3=16.  Agora é só somar: 12+4=16 e 48+16=64. Então é a C. 

                                                                

  • 1/3 . 12 => 12/3 => 4                  + 12 = 16

    1/3 . 48 => 48/3 => 16                + 48 = 64

  • 1 ANO = 12

    4 ANOS = 48

    -----------------------

    12/3 = 4 MESES

    48/3 = 16 MESES

    ------------------------

    4 MESES + 12 MESES (1 ANO) = 16

    16 MESES + 48 MESES (4 ANOS) = 64

    OU SEJA, SERÁ DE 16 A 64 MESES. RESPOSTA C.

  • O aumento é de 1/3, então dá pra dividir=

    12 meses ÷ 3= 4 meses

    4 meses + 12 meses= 16 meses

    48 meses ÷ 3= 16 meses

    48+16= 64 meses

    Resposta: de 16 a 64 meses

  • Se for funcionário publico haverá um aumento de 1/3...

    1/3 de 12 = 4

    1/3 de 48 = 16

    12 + 4 = 16

    48 + 16 = 64

    16 e 64 meses.

    Letra C

  • pena do funcionário público= pena regular+ 1/3 da pena regular

    PENA DE 12 MESES ----- P1

    PENA DE 48 MESES ---- P2

    então:

    P1= 12+1/3*12

    P1= 12+12/3

    P1= 12+4= 16 MESES

    P2= 48+1/3*48

    P2= 48+48/3

    P2 = 48+16= 64 MESES

    (C) 16 a 64 meses.

  • 1/3 .12 = 16

    1/3 . 48 = 64

    LETRA C

ID
2236807
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O gerente de um estacionamento, próximo a um grande aeroporto, sabe que um passageiro que utiliza seu carro nos traslados casa-aeroporto-casa gasta cerca de R$ 10,00 em combustível nesse trajeto. Ele sabe, também, que um passageiro que não utiliza seu carro nos traslados casa-aeroporto-casa gasta cerca de R$ 80,00 com transporte.

Suponha que os passageiros que utilizam seus próprios veículos deixem seus carros nesse estacionamento por um período de dois dias.

Para tornar atrativo a esses passageiros o uso do estacionamento, o valor, em real, cobrado por dia de estacionamento deve ser, no máximo, de

Alternativas
Comentários

  • como o motorista tem que economizar, o preço tem que ser um valor menor do que o apresentado que é gastado caso ele nao use o estacionamanto 80 reais, e ele andando de carro gasta 10 reais com combustível: 

    pega os 80 e subritrai pelos 10 = 70 

    como ele terá que ficar 2 dias no estacionamto pega 0 70/2 = 35

    letra A

  • Para tornar atrativo a esses passageiros o uso do estacionamento, o valor, em real, cobrado por dia de estacionamento deve ser O MAIS BARATO POSSÍVEL. Afinal, o passageiro vai atraz do mais barato, claro!

  • Equação simples: 80 = 10 + 2X , 2X= 70 , X= 35

    Como ele deu apenas o gasto da gasolina no translado e disse que o carro ficaria 2 dias no estacionamento, mas, não disse o preço do estacionamento é só estabelecer uma igualdade entre a pessoa que vai de carro e a outro que usa transporte.

    80 = 10 + 2X , onde 10 é o valor da gasolina e 2x é o valor dos dois dias que ele ficará no estacionamento.

  • Resposta: A

    ---------------------------------

    Se x, em reais, for o valor cobrado pelos dois dias de estacionamento, pelo enunciado devemos ter
    10 + x ≤ 80 ⇔ x ≤ 70
    O valor cobrado por dia de estacionamento será, pois,
    R$ 70,00 ÷ 2 = R$ 35,00

     

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2916

  • Pela lógica só tinha a letra A. "O valor, em real, cobrado por dia"... da letra C até a E superaria o valor de 80$. Para ser atrativo só a letra A msm...

  • que questão mais fácil, nunca vi isso na prova

  • Achei fácil demais e fui procurar cabelo em ovo, pensei logo em pega ratão. errei .=c

  • Quanto mais barato mais acessível. Letra => a

  • AAAAAAAAAAAAAAAAA

  • O problema é que não foi dito se 80 reais é o valor gasto em 1 dia de transporte ou em 2. Assim, a letra c também poderia ser a resposta certa.

  • Eu nunca teria conseguido fazer essa associação sem ter respondido uma questão idêntica a essa antes... (Risos)

    E isso prova o que amiguinhos? 

    A matemática do ENEM é prática cada questão que você faz te acrescenta um MODELO de resolução...

  • pra quem marcou a D, tenta pensar assim: qual é o sentido de um trabalhador que pega ônibus passar 1 dia no trabalho e um mesmo trabalhador que pega carro passar 2 dias. 

  • Como diabos ia saber que os 80 reais são em dois dias? Odeio isso no ENEM, tem questão que você precisa pensar fora do enunciado e outras se pensar fora do enunciado você erra.

  • Galera, bora respeitar os outros e evitar ironias, o que pode ser fácil pra você pode não ser pros outros estudantes...

    Então:

    Sendo x o valor pago pelo passageiro que utiliza o próprio carro;

    Sendo y o valor pago pelo passageiro que NÃO utiliza o próprio carro;

    e d = dias (a questão fala que são 2 dias) , temos que:

    x + 2d = y

    10,00 + 2d = 80,00

    2d = 80 - 10

    2d = 70

    d = 70/2

    d= 35,00

    Alternativa A

  • É muito perigoso ver gente comentando que basta selecionar o valor mais barato.

    Se tivesse, portanto, uma alternativa com R$ 15,00, todos eles iriam cair na pegadinha. Não é bem assim! A questão não pede o mais barato, pede o valor MÁXIMO que ele poderia cobrar para ser vantajoso.

  • Sao 2 dias.

    10 + 2d = 80

    2d = 80-10

    2d = 70

    d = 70/2

    d = 35

    Letra A

  • Não compreendi...

    Para o serviço ser atrativo, o gasto total deve ser inferior a R$ 160,00, não? Ou seja, deve ser menor do que dois dias de transporte (R$ 80 + R$ 80).

    Se assim for, o máximo que pode ser cobrado é R$ 45,00, já que o sujeito gastaria R$90,00 de estacionamento e R$ 20,00 de combustível. Acima disso, alcançaria os R$ 160,00, deixando de ser vantajoso.

  • Resolução em vídeo: https://youtu.be/Kq7yNVNFVd8?list=PLK0JJEbpe5K7V5yxhOL3SaxOb7itN0ujN

ID
2236816
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa farmacêutica fez um estudo da eficácia (em porcentagem) de um medicamento durante 12 h de tratamento em um paciente. O medicamento foi administrado em duas doses, com espaçamento de 6 h entre elas. Assim que foi administrada a primeira dose, a eficácia do remédio cresceu linearmente durante 1 h, até atingir a máxima eficácia (100%), e permaneceu em máxima eficácia durante 2 h. Após essas 2 h em que a eficácia foi máxima, ela passou a diminuir linearmente, atingindo 20% de eficácia ao completar as 6 h iniciais de análise. Nesse momento, foi administrada a segunda dose, que passou a aumentar linearmente, atingindo a máxima eficácia após 0,5 h e permanecendo em 100% por 3,5 h. Nas horas restantes da análise, a eficácia decresceu linearmente, atingindo ao final do tratamento 50% de eficácia.

Considerando as grandezas tempo (em hora), no eixo das abscissas; e eficácia do medicamento (em porcentagem), no eixo das ordenadas, qual é o gráfico que representa tal estudo?

Alternativas
Comentários

  • Letra C. Só ler e acompanhar no gráfico, já que se trata apenas da representação geométrica do texto.

  • Fiz diferente mas cheguei a mesma conclusão :

    1> 12 h foram testados 2 doses 

    2> espaçamento de 6h entre elas

    3> ainda na primeira dosagem , após 1 h sua eficácia chegou a 100% e permaneceu por mais 2 h

    4> após 2 h passou a diminuir antingindo 20% até as 6 horas de analise

    5> após as 6h foi aplicada a segunda dosagem chegando a 100% em meia hora ou 0,5 horas permanecendo duante 3,5 ou (três horas e meia)

    6> Nas horas restantes antigiu 50% da eficácia.

  • fique em duvida entre a A e a C mas a letra A não mostra as 2h que ficou em 100% de eficacia mostra apenas 1h, a que mostra 2h de eficacia e o grafico da C, praticamente e a unica coisa que diferencias as duas.

  • Exige muita atenção e cuidado, mas fazendo isso chega ao resultado.

    Ate X = 1, temos um crescimento linear.

    Ate X = 3, temos um gráfico constante.

    Ate X = 6, temos um decrescimento linear.

    Após a segunda aplicação, a eficácia nao começa do 0, mas sim, de onde foi parado antes.

    Letra C

  • por que não a letra E?? eu estava pensando que as duas administrações eram independentes entre si

  • Para quem marcou a E como eu: as doses não são independentes.

    "Após essas 2 h em que a eficácia foi máxima, ela passou a diminuir linearmente, atingindo 20% de eficácia ao completar as 6 h iniciais de análise. Nesse momento,"... É uma continuidade...

  • Para quem marcou a E como eu: as doses não são independentes.

    "Após essas 2 h em que a eficácia foi máxima, ela passou a diminuir linearmente, atingindo 20% de eficácia ao completar as 6 h iniciais de análise. Nesse momento,"... É uma continuidade...

ID
2236822
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para comemorar o aniversário de uma cidade, a prefeitura organiza quatro dias consecutivos de atrações culturais. A experiência de anos anteriores mostra que, de um dia para o outro, o número de visitantes no evento é triplicado. É esperada a presença de 345 visitantes para o primeiro dia do evento.

Uma representação possível do número esperado de participantes para o último dia é

Alternativas
Comentários

  • Resposta: C

    ---------------------------------

    O número de visitantes no

    1º dia é 345
    2º dia é 3 . 345
    3º dia é 3 . (3 . 345)
    4º dia é 3 . (3 . 3 . 345) = 33 . 345

     

  • Queria ajudar o pessoal, eu consigo ver a lógica mas não consigo explicar..

  • 1° dia 345

    2° 345*3=1035

    3°1035*3=3105

    4°3105*3=9315

    mesma coisa que: 

    3*3*3=27*345=9315

  • Se considerarmos o público do primeiro dia como x, no segundo dia haverá um público de 3x. Seguindo esse raciocício teremos a seguinte sequencia:

     

    (x, 3x, 9x, 27x)

     

    Portanto, o público total no último dia é de 27x.

    Como 27 = 3 * 3 * 3 = 3^3 (três elevado ao cubo) 

    Temos que 27x = 3^3x

    Como x é o público do primeiro dia, teremos que x = 345

    A resposta da questão fica 3^3 * 345.

  • SÓ usar A representação DA PG  an = A1.Q n-1, EM que  A1 = 345, Q = 3 E n=4

     

     

     

  • Primeira opção de resolução:

    Primeiro dia: 345

    Segundo dia: 345*3

    Terceiro dia: 345*3*3 = 345*(3^2)

    Quarto dia: 345*3*3*3 = 345*(3^3)

    Segunda opção de resolução:

    Tratar a questão como uma P.G., com a1 = 345, n = 4 e q = 3:

    a4 = a1*q^(n-1) = 345*3^(4-1) = 345*(3^3)

    De qualquer maneira, chegamos na letra C)

  • A ideia da questão é você sempre triplicar(multiplicar por 3) o número de pessoas do dia anterior:

    1 dia) Eu tenho 345 pessoas.

    2 dia) Triplico as pessoas que eu tinha no dia anterior: 3 X (345) pessoas

    3 dia) Triplico as pessoas que eu tinha no dia anterior: 3 X (3 X 345) pessoas

    4 dia) Triplico as pessoas que eu tinha no dia anterior: 3 X (3 X 3 X 345) pessoas

    Portanto, no 4 dia, eu tenho um total de 3 x 3 x 3 x 345 pessoas, que é a mesma coisa que 3³ x 345

    Letra C

  • na verdade e uma PG kkk

  • fui fzer rapido marquei letra e atençao garera

  • Fiz por PG mesmo.

    an=a1.q^(n-1) - > 345.3^4-1

  • Sao quatro dias...

    ...de um dia para o outro, o numero de visitantes no evento é triplicado...

    3 x 3 x 3 x 345 = 3^3 x 345

    Letra C

  • Não é interessante o uso de Pg nessa questão por demandar tempo. Seria e é mais fácil fazer

    1º X

    2º 3X

    3º 9X

    4º 27X

    27 = 3³

  • É possível utilizar a fórmula de Juros Compostos (que é uma aplicação direta da progressão geométrica) nessa questão.

    Tendo em mente que M = C(1+i)^t, e sabendo que M vai ser a quantidade de pessoas, C a quantidade do primeiro dia, i a ''taxa'' que corresponde a 200% que é a triplicata, e t ao tempo em que essa taxa vai ser aplicada, ou seja, 3, pois 0 é o primeiro dia onde há somente a quantidade inicial de pessoas, e 3 é o quarto dia onde há o máximo.

  • Na verdade o uso da PG nessa questão não demora nem um pouco, é possível resolver em menos de 1 minuto se você tiver um bom domínio da fórmula. Fiz a resolução aqui: https://ibb.co/wYxDbt2

ID
2236825
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O recinto das provas de natação olímpica utiliza a mais avançada tecnologia para proporcionar aos nadadores condições ideais. Isso passa por reduzir o impacto da ondulação e das correntes provocadas pelos nadadores no seu deslocamento. Para conseguir isso, a piscina de competição tem uma profundidade uniforme de 3 m, que ajuda a diminuir a “reflexão” da água (o movimento contra uma superfície e o regresso no sentido contrário, atingindo os nadadores), além dos já tradicionais 50 m de comprimento e 25 m de largura. Um clube deseja reformar sua piscina de 50 m de comprimento, 20 m de largura e 2 m de profundidade de forma que passe a ter as mesmas dimensões das piscinas olímpicas.

Disponível em: http://desporto.publico.pt. Acesso em: 6 ago. 2012.

Após a reforma, a capacidade dessa piscina superará a capacidade da piscina original em um valor mais próximo de

Alternativas
Comentários

  • para resolver essa temos que analisar primeiro a quantidade de m³ que cada uma das pscinas:

    do clube: 50x20x2= 2000m³

    olímpica: 50x25x3= 3750m³ 

    então jogue na regra de 3:

    3750 ---- x            

    2000 ---- 100         

    multiplicando cruzado temos: 2000x=375000

                                                       x=375/2 => 187,5 

    esses 187.5 são o acréscimo, então, subtraindo dos 100% temos 87,5 ou 88%

     

  • Para resolver essa questão primeiramente temos que calcular a capacidade de ambas as piscinas.

    Olimpica: 50x25x3= 3750m³

    Clube: 50x20x2= 2000m³ 

    subtraimos os volumes para achar a capacidade aumentada:

    3750-2000= 1750 (por meio da lógica aqui ja responderiamos a questão pois 1750 ja é um valor que superar 50%, como só existe uma resposta acima de 50% a resposta é a letra e.88%)

    Porém vamos resolver o problema por inteiro.

    2000----100

    1750----x

    2000x= 175000

    175000/2000    175/2= 87,5     aproximadamente 

    reposta letra E. 88%

  • Fácil, jeito mais simples :

    50x25x3 = 3750 m³ Olimpica

    50x20x2 = 2000 m³ Original

    Como sabemos a divisão entre os dois é igual ao aumento: 3750/2000 = 1,88... ( 88% de aumento)

  • Apenas o aumento na profundidade, que foi de 2m para 3m, já aumentaria o volume da piscina em 50%, pois 3 é 50% maior que 2. Com o aumento também da largura e não apenas da profundidade, o volume da piscina obviamente aumentaria em mais de 50%.

     

    Há apenas uma alternativa maior que 50%, portanto é possível resolver esta questão em menos de 20 segundos!

  • Piscina do clube: 2 x 50 x 20: 2,000 m*3

    Piscina Olímpica: 3 x 50 x 25:  3,750 m*3

    Vimos que aumentou 1,750, em volume, então: 

    2,000---- 100

    1,750----- x 

    x: 175,000/2,000

    x: 87,5%, aproximadamente: 88%.

    ITEM E. 

  • VOLUME INICIAL= 2000 m^3

    VOLUME FINAL (APÓS A REFORMA) = 3750 m^3

    DIFERENÇA ENTRE OS VOLUMES = 1750 M^3

    2000 ----- 100%

    1750 -----   X

     

    X= 87,5 (APROXIMADAMENTE 88)

     

  • Com um pouco de confiança é possível matar essa questão só na primeira leitura.

    Se aumentasse 2000m, seria um aumento de 100%, mas aumentou 1750, quase 100%... Logo, 88%

    Avante, guerreiros!

  • V = 50 x 25 x 3

    V = 3750

    V = 50 x 20 x 2

    V = 2000

    2000--------100%

    3750---------x

    2000x = 375000

    X = 375/2

    X = 188%

    Teve um aumento de 88%.

    Letra E

  • Se vc faz todas as contas certinho, vc está fazendo o ENEM errado! Aprenda a transformar valores para "cortar" e aprenda a aproximar para conquistar a aprovação.

    50*20*2*x=3*25*50

    20*2*x=3*50/2

    2*2*x=3*5/2

    x=15/8

    x~2

    Multiplicar por 2 significa aumento de 100%. Como foi próximo de 100%, logo (E).

ID
2236834
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma indústria de perfumes embala seus produtos, atualmente, em frascos esféricos de raio R, com volume dado por 4/3 π .(R)3.

Observou-se que haverá redução de custos se forem utilizados frascos cilíndricos com raio da base R/3 , cujo volume será dado por π (R/3)2 . h, sendo h a altura da nova embalagem.

Para que seja mantida a mesma capacidade do frasco esférico, a altura do frasco cilíndrico (em termos de R) deverá ser igual a

Alternativas
Comentários

  • PI.(R/3)².h=4/3.pi.R³   

    PI.R²/9h=4/3.pi.R³  corta pi e R²

    1/9h=4/3R    simplifica por 3

    h/3=4r    ,então ficaremos      h=4.3r = 12r

     

     

     

  • Volumes Iguais então... o Volume(da esfera)=Volume(do cilindro) Dps é so brincar de zezinho wolverine cortar o pi corta dois "R" da formula do cilindro com dois da esfera que vai sobrar um, afinal, na esfera é R ao cubo e no cilindro é ao quadrado ai simplifica ambos lados por 3 e Sucesso!!!

  • Questão algébrica!!

    Igualar os dois volumes dados e desenvolver a álgebra.

  • 1 equação :4/3.pi.R^3

    2 equação : pi.(R/3)^2.h

    para resolver essa questão e preciso igualar essas duas equações.

    4/3.pi.R^3 = pi.(R/3)^2.h

    4/3.pi.R^2.R = pi.R^2/9.h

    4/3.R = 1/9.h ==> MMC

    12R = 1h

    h = 12R

    Letra E

  • Questão é tão fácil que eles dão até a formula do volume.

ID
2236837
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para evitar uma epidemia, a Secretaria de Saúde de uma cidade dedetizou todos os bairros, de modo a evitar a proliferação do mosquito da dengue. Sabe-se que o número f de infectados é dado pela função f(t) = -2t2 + 120t (em que t é expresso em dia e t = 0 é o dia anterior à primeira infecção) e que tal expressão é válida para os 60 primeiros dias da epidemia.

A Secretaria de Saúde decidiu que uma segunda dedetização deveria ser feita no dia em que o número de infectados chegasse à marca de 1 600 pessoas, e uma segunda dedetização precisou acontecer.

A segunda dedetização começou no

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B

    f(t) = -2t2 + 120t

    1600 = -2t^2 + 120t

    2t^2 -120t - 1600 = 0

    delta = b^2 - 4.a.c
    delta = (-120)^2 - 4(2)(-1600)
    delta = 14400 - 12800
    delta = 1600

    x= -b +- raiz de delta / 2.a
    x = -b +- 40 / 2.a

    x'= -(-120) + 40 / 2(2) = 160/4 = 40 (desprezado)
    x'' = -(-120) - 40 / 2(2) = 120-40 / 4 = 80/4 = 20 (gabarito)

  • Observação fiquei quebrando a cabeça porque pensei que eram 600 pessoas e nao 1600 :/

  • por que o 40 é desprezado?

  • Ana: foi "desprezado" pq toda função de 2º grau é uma parábola nesse caso com a "boca" para baixo, logo ela vai ter 2 respostas sempre, mesmo que seja repetida a respota...que não foi o caso. 

    É como se no dia 20 quando bateu 1600 a contaminaçã continuou aumentando ao longo dos dias até um número X de pessoas, quando a medidas tomadas fizeram efeito, depois veio caindo o número de infectados, passando novamente pelo 1600 até zerar novamente. 

  • Por que em 1600 = -2t^2 +120t ao igualar a zero, o 1600 ficou negativo?? Sendo que ficaria 2t^2 -120t + 1600 = 0

    Oq vc fez para o 1600 ficar negativo?

     

  • Nesse tipo de questão, onde o exercício dá a fórmula e pede para achar quem é a incógnita, estou treinando um jeito para resolver sem complicações e vem funcionando, vou colocar aqui meu raciocínio, espero que entendam, pois vai ajudar muito nesse tipo de questão de função.

    O enunciado fala que f é o número de infectados, logo abaixo dá o valor de dele que é 1600. Pronto, a resposta dessa questão será aquele número que jogando no lugar de t, vai dar 1600. Ou seja, eu fiz primeiro com o número 19 da letra A, joguei ele na fórmula e calculei, chegando no resultado de 1558. Então descartei letra A e vi que já estava próximo do resultado, então fiz com o 20 da letra B:

    f(20) = -2(20)^2 + 120(20)
             -2 . 400 + 2400
             -800 + 2400 = 1600
    Ou seja, o negócio aqui é pegar uma das respostas e jogar na fórmula, nesse caso o resultado tinha que dar 1600, então com o 20 deu certo, Letra B. Todas as questões nesse estilo, da certo de fazer assim. Muito mais rápido e prático do que ficar fazendo bhaskara, pelo menos nesse tipo de questão.
     

  • o exercicio nao bate com a resposta , porque no final o a é negativo entao da doisresultados negativos, todo mundo ai de cima errou a resposta

  • Usa báskara ou vai tentando alternativa por alternativa

  • tem que desprezar o 40, porque a questão pergunta quando deve fazer a segunda dedetização, então vai ser o primeiro dia em que haverá 1600 infectados, nesse caso dia 20, no dia 40 será a terceira dedetização.

  • RESOLUÇÃO DESSE PROF É UMA MERDA. SABE-SE QUE DIAS TEM QUE SER POSITIVO E QUE O -40 VEM ANTES DE -20, PORTANTO O A SEGUNDA DETETIZAÇÃO É 20

  • Só jogar na fórmula. Quero saber o dia em que o número de infectados vai ser 1600, logo:

    -2t² + 120t + 1600 = 0 (como você já substituiu na função, divida a equação por 2 para simplificar os cálculos)

    -t² + 60t - 800 = 0

    delta= 60² - 4.(-1).(-800)

    delta= 3600 - 3200

    delta= 400

    t1= -60 + 20/2.(-1)= 20 dias

    t2= -60 - 20/2. (-1) = 40 dias

    Ficamos com a primeira opção, pois é quando o número de infectados vai chegar a 1600. Em 40 dias também vão haver 1600 infectados, mas no vigésimo dia que esse número é alcançado primeiro.

    Letra B

    Carlos, o seu jeito é bacana, eu mesmo já usei várias vezes. Mas nesse caso, se você simplificasse, os números são bem simples para trabalhar e você chega ao resultado em 1,5 min no máximo, enquanto que substituir as vezes não compensa, porque nesse caso você encontrou já na letra B a resposta, mas e se fosse por exemplo só na letra E? Perde um tempo precioso aí. Mas claro, não deixa de ser uma opção substituir na função direto. Aí cada caso é um caso.

  • Enfim cada um teve um modo de fazer, vou mostrar o meu.

    Primeiramente entendemos que a questão quer saber o n de dias, ou seja o tempo.

    Basicamente oq eu fiz foi testar os números na função até o resultado ser 1600.

    Eu dei uma analisada e resolvi escolher o 20, e mesmo se eu errasse já dava pra saber se era maior que 20 ou menor e testar outra alternativa

    Então eu peguei o 20 e substitui na função

    f(t)= -2t^2+120t

    f(20)= -2^20+120.20

    f(20)= -400+2400

    f(20)= 1600

    PRONTO

    Resposta = B

  • Eu utilizei o método de soma e produto.

    -2t^2 + 120t = 1600

    Dividindo por 2:

    -t^2 + 60t - 800 = 0

    Soma:

    t1 + t2 = -b/a

    Produto:

    t1 x t2 = c/a

    -t^2 + 60t - 800 = 0 , onde:

    a = -1

    b = 60

    c = -800

    Substituindo:

    t1 + t2 = - 60/ -1 = 60

    t1 x t2 = -800/ -1 = 800

    Agora basta encontrar os valores que satisfaçam t1 e t2

    t1 + t2 = 60

    20 + 40 = 60

    t1 x t2 = 800

    20 x 40 = 800

    Logo,

    t1 = 20

    t2 = 40

    A única opção que temos para marcar é a alternativa B.

  • Equação do segundo grau

    Formula de Bhaskara => -b +- raiz b^2 - 4.a.c/2.a

    f(t) = -2t^2 + 120t

    1600 = -2t^2 + 120t

    2t^2 - 120t + 1600 = 0

    t^2 - 60t + 800 => basta jogar na formula de Bhaskara

    60 +- raiz 3600 - 4.1.800/2

    60 +- raiz 3600 - 3200/2

    60 +- raiz 400/2

    60 +- 20/2

    60 + 20/2 = 80/2 => t1 = 40

    60 - 20/2 = 40/2 => t2 = 20

    Letra B

    Substituindo para confirmar:

    1600 = -2 x 20^2 + 120 x 20

    1600 = -2 x 400 + 2400

    1600 = -800 + 2400

    1600 = 1600

  • O jeito mais simples que eu encontrei foi pegar a formula da função e testar as alternativas no lugar de T.

    f(t) = -2t^2 + 120t 

    -2.20^2 + 120.20

    -2.400 + 2400

    -800 + 2400 = 1600

    Testei a alternativa a e deu 1558, b deu os 1600 redondos. O resto nem perdi tempo.

  • PARA RESOLVER BASTA TER CONHECIMENTO DE EQUAÇÃO DO 2 GRAU E INTERPRETAR A QUESTÃO -->

    Devemos começar a questão lendo o comando, geralmente a última frase da questão. que é: "A segunda dedetização começou no" ou seja devemos descobrir em que dia começou a segunda dedetização, com isso em mente começamos a interpretar.

    A questão começa na interpretação, perceba que diz " Sabe-se que o número f de infectados é dado pela função f(t) = -2t² + 120t" em outras palavras: Números de infectados = -2t² + 120t

    É dito depois que: "uma segunda dedetização deveria ser feita no dia em que o número de infectados chegasse à marca de 1 600 pessoas, e uma segunda dedetização precisou acontecer."

    Se diz que o número de número de infectados = -2t² + 120t

    e quer saber em quantos dias (representado por t) o número de infectados (representado por f(t) ) será igual a 1600, Basta passar isso para a linguagem matemática.

    f(t) = número de infectados

    Ou seja, se o número de infectados = -2t² + 120t

    em quantos dias o número de infetados será 1600?

    número de infectados = 1600

    1600 = -2t² + 120t

    1600 = -2t² + 120t ---> perceba que temos um expoente 2 na equação, o que torna uma equação do segundo grau.

    Toda equação do segundo grau deve ser igual a 0, então passamos o 1600 para o outro lado, trocando o seu sinal. Ficamos então com: -2t² + 120t -1600 = 0

    -2t² + 120t -1600 = 0

    ---> Neste caso podemos fazer 2 coisas (opcionais) para facilitar o nosso cálculo. Mas que se você não fizer não tem problema.

    -2t² + 120t -1600 = 0 ---> Podemos dividir toda a equação por 2, que manterá a proporção e não afetará o resultado, ficamos com

    -2t² dividido por 2 = -t² // 120t dividido por 2 = 60t // -1600 dividido por 2 = -800 // 0 divido por 2 = 0 ficamos então com a equação: -t² + 120t -1600 = 0

    Podemos ainda multiplicar toda a equação por (-1) assim todos os sinais são invertidos (lembrando que esses 2 últimos passos não são obrigatórios, mas facilitam muito o cálculo).

    -t² + 60t - 800 = 0, Tudo isso multiplicado por -1 inverte-se todos os sinais, então teremos:

    t² - 60t + 800 = 0 ---> sabendo que nesta equação o a=1, b=-60 e o c=800. Fazemos Delta e Bhaskara.

    Delta = b² - 4 . a . c

    Delta = (-60)² - 4 . (1) . (800)

    Delta = 3600 - 3200

    Delta = 400

    Agora aplicamos a fórmula de Bhaskara: -(b)±√ Delta divido por 2.a

    a=1, b=-60 e o c=800 --> -(b)±√ Delta divido por 2.a

    -(-60) ±√ 400 dividido por 2.(1)

    60 ± 20 dividido por 2

    Temos agora 2 raízes (x1 e x2).

    x1 = 60 + 20 dividido por 2 = 40

    x2 = 60 - 20 dividido por 2 = 20

    Logo nosso t (que representa os dias) podem ser 40 ou 20, isso significa que tanto em 20 ou 40 dias teremos 1600 infectados. Se quiser conferir substitua na fóruma o t primeiro por 20 depois por 40, Números de infectados = -2t² + 120t

    perceba que em ambos os resultados você terá Número de infectados = 1600

    Quando olhamos as opções vemos que não temos a opção 40, logo nos resta apenas a opção 20 LETRA B.

  • Soma e produto pessoal!

    -2t²+120t=1600

    -2t²+120t-1600=0

    Simplifique e mude os sinais !!!

    t²-60t+800

    Soma é X1+X2= -B

    Produto é X1 * X2= C

    Soma= 40+20= 60

    Produto= 40*20= 800

    raízes 20 e 60

ID
2236852
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um clube tem um campo de futebol com área total de 8 000 m2, correspondente ao gramado. Usualmente, a poda da grama desse campo é feita por duas máquinas do clube próprias para o serviço. Trabalhando no mesmo ritmo, as duas máquinas podam juntas 200 m2 por hora. Por motivo de urgência na realização de uma partida de futebol, o administrador do campo precisará solicitar ao clube vizinho máquinas iguais às suas para fazer o serviço de poda em um tempo máximo de 5 h.

Utilizando as duas máquinas que o clube já possui, qual o número mínimo de máquinas que o administrador do campo deverá solicitar ao clube vizinho?

Alternativas
Comentários

  • Resposta D

    ------------------------------------------

    1) Se as duas máquinas, trabalhando juntas, podam 200 m2 em uma hora, cada máquina sozinha poda 100 m2 por hora.
    2) Para podar 8000 m2 em 5 horas será necessário podar 1600 m2/h. Para tanto serão necessárias 16 máquinas.
    Se o clube já possui máquinas e terá que pedir emprestada 16 – 2 = 14 máquinas.

    http://nossoexercicio.pet-ufvjm.org/exid/2940

  • 2 máq. ----------200 m²/h

    1 máq. ----------100m²/h

    Fazemos então:

    1 máq.----------100m²/h

    X máq.----------8000m²/5h 

    X= (8000/5)/100 => X=16 máquinas

    Como o dono do clube já possui 2 máquinas, ele precisa de mais 14 máquinas para podar 8000m² em 5h(8000m²/5h)

  • 8000 m² / 5 h = (2 + n) . 100 m² / h

     

    16 = 2 + n

     

    n = 14

  • O enunciado disse que 2 máquinas podam juntas 200m² por hora, ou seja cada uma poda 100m² por hora.

    E ele quer o total de máquinas para podar o campo em 5hrs.

    Aquela regra de três na humildade...

    100m² ---------1hr

    8000m² -------5hrs ( multiplica cruzado )

    500 = 8000  (corta os zeros e divide)

    80/5 = 16 

    16 é o total de máquinas necessárias, porém o dono do campo já tem duas. É só subtrair: 16 - 2 = 14. Letra D

     

  • ''Utilizando as duas máquinas que o clube já possui'' - Não caia na pegadinha do ENEM, subtraia duas unidades ao seu resultado. 

  • 2 maquinas fazem juntas 200 m² em 1 hora. Em 5 horas essas respectivas maquinas farão 1000 m², ou seja cada maquina faz 500 m² nas 5 horas

    1000----- 2

    8000-----x 

    1000x=16000

    x=16000/1000

    x=16 lembrando que ja tinham 2. Então ele so deve pedir 14 maquinas para que o trabalho se ja concluido no prazo de validade.

     

  • 1) Se duas máquinas fazem 200m² em 1 hora, uma máquina faz 100m²/h.

    100 m²-------------1h

    8000 m²-----------x

    x = 80h

    2) Se uma máquina levaria 80 horas para fazer o trabalho, quantas máquinas seriam necessárias para fazer em apenas 5h?

    80h------------- 1 máquina

    5h -------------- x máquinas

    OBS: Note que diminuiremos o tempo de trabalho, o que significa que iremos aumentar a produção. Assim sendo, tempo e produção são inversamente proporcionais, então:

    80h------------ x máquinas

    5h--------------1 máquina

    x= 80/5

    x=16

    3) Já temos 02 máquinas. Então, precisamos de apenas mais 14 máquinas.

    GAB D

  • 1h---------200m²

    X-----------8000m²

    X=40h->2 maquinas farão todo o serviço

    8000m²------2maq------40h

    8000m²------Xmaq------5h

    Anula os oito mil e faz Reg 3 inversa simples multiplicando reto o restante:

    5x=80

    x=80/5=16maq

    já haviam 2 maquinas então: 16-2: ''14''

  • Começa com regra de tres simples e termina com um regra de tres composta,

    As duas maquinas fazem 200 m^2 em 1 hora. 8000 m^2 são feitos em quantas horas ?

    Regra de tres simples.

    1 h------200 m^2

    x--------8000 m^2

    200x = 8000

    X = 80/2

    X = 40 horas

    Regra de tres composta.

    2 maq---40 h = 8000 m^2

    x------5 h = 8000 m^2

    x.5.8000 = 2.40.8000

    x.5 = 2.40

    X = 80/5

    X = 16 maquinas

    Como o clube já possui 2 maquinas, sera necessário pedir 14 maquinas.

    Letra D

    OBS : Na regra de tres composta foi utilizado um método alternativo.

  • Questão linda *-* chega da gosto fazer!!

  • 2 máquinas--------40 horas de trabalho-----------8000m²

    2+x máquinas-------- 5 horas de trabalho-----------8000m²

    Trata-se de uma entidade inversamente proporcional, logo

    (2+x)5=80, resolvendo a equação do primeiro graus, temos

    x=14 máquinas.

    O que ''mata'' é o fato de ser um ente inversamente proporcional, pois, o número de máquinas aumentado, fará com o número de horas diminua. Letra D

  • 8000 m2 - 5h

    x.100m2 - 1h

    x.500 = 8000

    x = 16

    16 - 2(maquinas q ele ja tinha) = 14 máquinas

  • 8000 : 200 dão 40 horas. 40 horas :5 dão 8 horas.

    Então tem que ser reduzido em 8 x o tempo, portanto aumente 8 x o numero de maquinas.

    8x2 é 16. De cara, marquei a E. Vi que já tinham 2 máquinas e entendi que são +14.

  • Assunto: regras de três e matemática básica.

    200m^2---1h

    X--------------5h

    X=200×5

    X=1000 m^2

    2 Maq-----1000m^2

    X-------------8000m^2

    1000x=16000

    x=16

    São necessárias 16 máquinas no total, porém 2 máquinas ele já possui.

    16-2=14

ID
2236855
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um produtor de maracujá usa uma caixa-d'água, com volume V, para alimentar o sistema de irrigação de seu pomar. O sistema capta água através de um furo no fundo da caixa a uma vazão constante. Com a caixa-d'água cheia, o sistema foi acionado às 7 h da manhã de segunda-feira. Às 13 h do mesmo dia, verificou-se que já haviam sido usados 15% do volume da água existente na caixa. Um dispositivo eletrônico interrompe o funcionamento do sistema quando o volume restante na caixa é de 5% do volume total, para reabastecimento.

Supondo que o sistema funcione sem falhas, a que horas o dispositivo eletrônico interromperá o funcionamento?

Alternativas
Comentários

  • Resposta E

    ------------------------------------------

    Se x for o número de horas, a partir das 7h de segunda-feira, para que o volume da caixa seja 5% do total, então:

    6/x = 15/95 ⇔ x = 95.6/15 = 38

    Trinta e oito horas depois das 7h de segunda-feira será 21h da terça-feira.

  • 6 h / 0,15 V = n h / 0,95 V

     

    5,70 = 0,15 n

     

    n = 38 horas depois.

     

    38 horas depois de 7 horas da manhã de segunda-feira seriam 21 horas de terça-feira.

  • 6h ---- 15%

    xh ----- 95%

    x= 38h

    38h a partir de 7h na segunda, 21h de terça

     

  • Pensei um pouco diferente das respostas abaixo, mas cheguei no mesmo resultado rápido!!
    Das 7 até 13 são 6 horas para usar 15%
    Como o funcionamento para quando tiver 5%, então se ja foram usados 15% faltam 80% para o funcionamento parar, ou seja:
    6h ------ 15%
    x --------- 80%
    x = 32h
    32h depois das 13h da segunda-feira para o funcionamento parar, então: 32h = 24h(um dia) + 8h
    13h da segunda-feira + 1 dia = 13h da terça feira + 8 horas restantes = 21h da terça-feira
     

  • Dá pra resolver usando a progressão Aritmética.

    7h estava com 100%

    13h Tinha consumido 15%

    Divide 15 por 6h que é o intervalo de horas (2,5%)

    19h ...30%

    1h....45%

    7h....60%

    13h...75%

    19h...90%

    se o dispositivo irrompeu quando restava apenas 5% é porque era mais que 19h...

    se 2,5% corresponde 1h, é só acrescentar mais 2h (5%) as 19h= 21h

  • 6 h-------15%

    x----------95%

    15x = 570

    X = 570/15

    X = 38 h

    Leva 38 horas

    Começando as 7 horas da segunda, decorrendo 38 horas irá terminar as 21 horas da terça.

    Letra E

  • 7h --------13h = 6h passadas = 15%

    6h ----- 15%

    Xh ------95%

    X = 38h

    É só fazer 38 - 24 = 14h

    7h de seg + 24h = 7H de terça.

    7H + 14h = 21 h de terça.

    Resp = E

  • Regra de três:

    6h ---------- 15%

    x horas ---- 95%

    15x = 95 x 6

    15x = 570

    x = 570 : 15

    x = 38h

    38h contando a partir das 7 na segunda, resultará em 21h na terça-feira.

    Alternativa E.

ID
2236864
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma caixa-d'água em forma de um paralelepípedo retângulo reto, com 4 m de comprimento, 3 m de largura e 2 m de altura, necessita de higienização. Nessa operação, a caixa precisará ser esvaziada em 20 min, no máximo. A retirada da água será feita com o auxílio de uma bomba de vazão constante, em que vazão é o volume do líquido que passa pela bomba por unidade de tempo.

A vazão mínima, em litro por segundo, que essa bomba deverá ter para que a caixa seja esvaziada no tempo estipulado é

Alternativas
Comentários

  • 4x3x2=24m³

    1m³=1000L - 24m³=24.000L

    V=L/s

    20minx60=1200s

    V=24.000/1200

    V=20

  • Primeiro tem que calcular o volume do paralelepípedo.

    V= 4 x 3 x 2

    V = 24 m^3 ====>24 000 L

    Tem que retirar 24 000 L em 20 minutos

    20 minutos = 1200 segundos

    Regra de tres simples.

    24 000 L--------1200 S

    x----------------1 S

    1200x = 24 000

    X =240/12

    X = 20 L

    Letra E

  • LITROS POR SEGUNDO!!! NAO POR MINUTO

  • Vt = V ÷ T

    Vt = 24000 litros ÷ 1200 segundos

    Vt = 20L/s

  • Assunto: Unidade de medida, regras de três diretamente multiplicação em cruzado e volume de paralelepípedo.

    "A vazão mínima, em litro por segundo,"

    V=a×b×c

    V=4×3×2

    V=24m

    1 min---60s

    20 min----x

    x=60×20

    x=1200 segundos

    1 m----- 1000L

    24m------xL

    x=1000×24

    x=24000

    "vazão é o volume do líquido que passa pela bomba por unidade de tempo."

    Vazão=V/t

    Vazão=24000/1200

    Vazão=20

ID
2236870
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma caixa contém uma cédula de R$ 5,00, uma de R$ 20,00 e duas de R$ 50,00 de modelos diferentes. Retira-se aleatoriamente uma cédula dessa caixa, anota-se o seu valor e devolve-se a cédula à caixa. Em seguida, repete-se o procedimento anterior.

A probabilidade de que a soma dos valores anotados seja pelo menos igual a R$ 55,00 é

Alternativas
Comentários

  • Resposta C

    ------------------------------------------

    Dos 16 resultados possíveis e igualmente prováveis, em exatamente 12 deles a soma é pelo menos 55

    A probabilidade é  12/16= 3/4.

     

  • quando se usa o termo "pelo menos" na questão, isso que dizer que pode ser igual ou maior ?

     

  • Para facilitar, pode-se calcular a probabilidade de sair dois valores cuja soma dê menos de 55 reais.

     

    São 4 cédulas: 1 de 5, 1 de 20 e 2 de 50.

     

    Não pode sair nenhuma de 50 para que a soma dê menos de 55.

     

    A chance de não sair nenhuma nota de 50 é de 2 em 4 na 1ª tentativa e, novamente, de 2 em 4 na 2ª tentativa:

     

     2  x   2    =    4    =   1  

     4       4         16        4

     

    Logo, a chance de a soma nas duas retiradas ser pelo menos 55 é de  3 .

                                                                                                        4

  • é bastante simples, o total tem 4, para que dê 55 temos que tirar uma nota de cinquenta e uma de 5. então,  2 notas de cinquenta e 1 de 5, logo 3/4 ;) 

  • GABARITO: C

    Resolução extendida para quem não compreendeu:

    Quantidade de notas:

    1 - 5  1/4
    1 - 20 1/4
    1 - 50 1/4
    1 - 50 1/4

    Sequências:

    5 5  1/16
    5 20 1/16
    ----------
    5 50 1/16
    5 50 1/16

    20 20 1/16
    20 5  1/16
    -----------
    20 50 1/16
    20 50 1/16

    50 50 1/16
    50 50 1/16
    50 5 1/16
    50 20 1/16

    50 50 1/16
    50 50 1/16
    50 5 1/16
    50 20 1/16

    Resultados Desprezados: 4/16
    Resultados Satisfatórios: 12/16 = 6/8 = 3/4

    Obs.: as duas notas de 50 são diferentes, conforme enunciado.

  • Poderia haver uma explicação diferente dessas que já foram citadas?

    Não entendi muito bem.

    xD;

     

  • Pelo princípio fundamental da contagem, sabendo que existem 4 cartas distintas e que elas são devolvidas antes de cada anotação, podemos chegar a conclusão de que existem 16 possíveis combinações de cartas: 4 x 4 = 16

    Dessas 16 combinações, apenas 4 não satisfazem a condição de somadas valerem pelo menos R$55,00. São elas:
    5 + 5 = 10
    20 + 5 = 25
    5 + 20 = 25
    20 + 20 = 40

    Ou seja, podemos retirar 4 do total de 16 casos, restando 12 casos que satisfazem a condição. Dessa forma:

    P = 12/16 = 3/4 ou 75%

    Alternativa correta: C

  • Na caixa tem :   

    1 nota de  5,00 / 1 nota de 20,00  /  2 notas de 50,00

    Logo, as possibilidade de ser 55,00 a soma das notas retiradas são : 3

    Voce tem 2 opções de 50,00 e 1 opção de 5,00

    3 possiblidades de 4 opções = 3/4

  • Eu resolvi na verdade somando as probabilidades.

    temos 2 notas de R$ 50, 1 de R$ 20 e uma de R$ 5. Se ele precisa devolver a nota, ele tem as mesmas chances de tirar os números nas duas tentativas. Se são quatro notas e duas são de 50, a chance de ele tirar uma nota de 50 em cada tentativa é 2/4 e a chance de ele tirar uma de 5 é 1/4 e uma de 20 1/4.

    Daí eu coloquei os resultados favoraveis, os maiores ou iguais a 55, como as probabilidades que representam assim:

    50 e 5 = 2/4 x 1/4

    5 e 50 = 1/4 x 24

    20 e 50 = 1/4 x 2/4

    50 e 20 = 2/4 x 1/4

    50 e 50 = 2/4 x 2/4

    Como qualquer uma dessas alternativas é favoráveis, eu apenas somei todas essas multiplicações.

    2/16 x 4 + 4/16 = 12/16 = 3/4.

    Tem alguma coisa errada na minha lógica?

  • Vão por min: fazer todas as somas e ver qual se obtem soma maior que 55 é bem mais rápido!!

  • Jeito simples e rápido de fazer essa questão: para dar 55, precisa uma nota de 50 e uma de 5.
    Como no texto fala que puxa uma nota da caixa, devolve, e depois puxa de novo, no caso são dois procedimentos
    Para o primeiro procedimento, para pegar a nota de 50 reais, que no caso são duas dentro da caixa, fica: 2 notas de 4 notas totais na caixa, ou seja : 2/4
    Para o segundo procedimento, para pegar a nota de 5 reais que só existe uma dentro da caixa, fica: 1 nota de 4 notas totais na caixa, ou seja : 1/4. Agora só somar 2/4 + 1/4 = 3/4
    Só analisei como daria a soma de 55.
    Foi o jeito que pensei!!

  • Basta usar o conceito de probabilidade complementar:


    Para que tenha-se $55,00, é necessário no mínimo uma nota de 50,00. Sendo assim, basta calcular a chance de não se retirar nenhuma nota de 50,00!


    P¹ = 2 / 4 = 1/ 2


    P² = 2 / 4 = 1 / 2


    P = 1 / 2 x 1 / 2

    P = 1 / 4


    A probabilidade complementar é a probabilidade disso não acontecer, ou seja, retirar pelo menos uma nota de 50,00


    Pc = 1 - P

    Pc = 1 - 1 / 4

    Pc = 3 / 4

  • Também resolvi somando as probabilidades. Nessa questão não tem problema fazer dessa forma Izack, pois estamos trabalhando com um espaço amostral pequeno(16 possibilidades de combinação).

  • Tem que ser uma nota de R$ 5,00 e uma de R$ 50,00

    Probabilidade de tirar uma de R$ 50,00 => 2/4

    Probabilidade de tirar uma de R$ 5,00 => 1/4

    2/4 + 1/4 = 3/4

    Letra C

  • 1/4 * 2/4 + 1/4 * 2/4 + 1/4* 2/4+ 1/4*2/4 + 2/4*2/4= 2/16 + 2/16 + 2/16 + 2/16 + 4/16 = 12/16 --> 3/4. Lera C.

  • Para resolver essa questão há 3 formas distintas de fazer.

    1) opção: Calcular a probabilidade do evento acontecer somando as probabilidades

    2) opção: Calcular a probabilidade do evento não acontecer e subtraindo de 1

    3) opção: Utilizando arranjo

    A 1º e 2º opção já foram comentadas anteriormente e a 3º é assim

    Como a ordem do sorteio é relevante para o resultado, utiliza-se arranjo simples dividido pro arranjo com repetição

    [N!/(N-P)!]/[N^P]

    [4!/(4-2)!]/[4^2]

    [(4*3*2)/2]/16

    [4*3]/16

    12/16

    3/4

    Alternativa correta C

    Abraços

  • achei mais fácil assim:

    1) TOTAL DE CASOS:

    4 X 4 = 16 ( já que devolve o valor à urna)

    2) ACHAR O COMPLEMENTAR

    • se ele quer pelo menos 55, então vamos achar as possibilidades menores de 55
    1. 20 e 5
    2. 5 e 20
    3. 5 e 5
    4. 20 e 20

    = 4 POSSIBILIDADES

    como esse resultado é o COMPLEMENTAR, então vamos diminuir 16-4=12

    montando a probabilidade = FAVORÁVEIS/ TOTAIS = 12/16 = 3/4

ID
2236900
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um casal, ambos com 30 anos de idade, pretende fazer um plano de previdência privada. A seguradora pesquisada, para definir o valor do recolhimento mensal, estima a probabilidade de que pelo menos um deles esteja vivo daqui a 50 anos, tomando por base dados da população, que indicam que 20% dos homens e 30% das mulheres de hoje alcançarão a idade de 80 anos.

Qual é essa probabilidade?

Alternativas
Comentários

  • Homem vivo e Mulher morta:  20/100 x 10/100 = 14%

    M viva e Homem morto: 30/100 x 80/100 = 24%

    M viva e Homem vivo: 30/100 x 20/100 = 6%

    Somas das probilidades = 44%

  • Eu fiz de um método de aproximação, onde:

    80 anos x 0,30 (30%) mulher: 24,00 

    80 anos x 0,20 (20%) homem: 16.00

    Soma das probabilidades = 40% 

  • Tira de % e transfoma em decimal

    20%= 0,2 e 30%=0,3

    Homens, 0,2 x 80 = 16%

    Mulheres, 0,3 x 80 = 24%

    e somei as duas pocentagem

    20% + 30% = 50% = 0,5

    0,5 x 80 = 40 = 0,4%

    SOMANDO 16% + 24% + 4% = 44%

  • A chance de que pelo menos um deles viva até os 80 anos é a chance de que os dois morram antes dos 80 anos subtraída de 100%.

    20% -> Chance do homem viver até os 80 anos.
    30% -> Chance da mulher viver até os 80 anos.

    O que complementa os 100% em cada caso é a chance do contrário acontecer:

    80% -> Chance do homem não viver até os 80 anos.
    70% -> Chance da mulher não viver até os 80 anos.

    Logo, para calcular a probabilidade dos dois não viverem até os 80 anos:
    80% x 70% -> 56%
    A chance de que os dois não vivam até os 80 anos é de 56%, então a probabilidade do efeito inverso (de que pelo menos um ou mais deles viva até os 80) é o que complementa esses 56% -> 44%

    Resposta: 44% de chance.

  • Por que não disse se era a probabilidade dos dois estarem vivos, mortos ou pelo menos 1 deles vivos? mds

  • Quando a questão trouxer o comando "pelo menos", basta aplicar a seguinte relação:

     

    P(pelo menos um sucesso) = 1 – P(nenhum sucesso)

     

    Ou seja: qual a probabilidade de nenhum dos dois estarem vivos? 80% p/ homem e 70% para mulher. Portanto => 0,8 * 0,7 = 0,56 (ou 56%).

     

    Basta, agora aplicar a relação acima::

    P(pelo menos 1 vivo) = 1 - 0,56 = 0,44 ou 44%.

  •  Primeira vez que raciocicio direito! deve ser de tanto fazer exercicios de probabilidade, fiz o seguinte:

    Probabilidades de :

    1) Homem Vivo: 0,2 (20% de estar vivo)

    Mulher Morrer: se são 30% de estar viva então resta 70% de estar morta ou seja 0,7

    Multiplicando: 0,2x 0,7= 0,14

    2)Mulher Viva: 0,3

    Homem morrer: Se são 20% dele estar vivo então resta 80% ou seja 0,8

    Multiplicando temos:  0,3x 0.8= 0,24

    3)Mulher VIVA e Homem Vivo = 0,2x0,3 =0,06

    Agora somando, 0,14+0,8+0,06= 0,44 ou seja 44% Letra B

  • A questão pede a probabilidade de que PELO MENOS um deles esteja vivo; essa probabilidade engloba três situações: o homem completa 80 anos e a mulher não; o homem morre e a mulher não; e ambos vivem. A única situação não contemplada dentro dessa probabilidade é aquela em que ambos morrem antes dos 80 anos completos. Como a probabilidade total equivale a 1, resta apenas subtrair essa última situação não contemplada que se obtém a probabilidade desejada. A probabilidade de que um homem não atinja a idade de 80 anos é 80% (100% - 20%), enquanto que a de uma mulher atingir é de 70% (100% - 30%); logo:

    P(x) = 1 - (80%*70%) = 1 - 0,56 = 0,44 = 44%.

    Resposta B.

  • Basta calcular a probabilidade de ambos morrerem, pois todas as outra situações o exercício quer. Assim, calcule o seguinte:

    Chance do homem estar morto: 80/100 e Chance da mulher estar morta: 70/100

    80/100*70/100 = 56/100

    Se a chance de estarem ambos mortos é de 56%, então a chance de estar somente um ou os dois vivos é de 44%.

  • Atenção ao texto da questão.

    PELO MENOS UM precisa estar vivo, portanto as possibilidades podem ser:

    Mviva e Hvivo | Mmorta e Hvivo | Mviva e Hmorto

    E a única opção que NÃO PODE SER é: Mmorta e Hmorto. Diante disso, é muito mais simples calcular a opção que NÃO É VÁLIDA e subtrai-la do total do que calcular todas as quatro possibilidades validas e soma-las depois.

    Probabilidade do homem ficar vivo até 80 anos é de 20%, portanto a de morrer até os 80 é de 80%= 0,8.

    Probabilidade da mulher ficar viva até 80 anos é de 30%, portanto a de morrer até os 80 é de 70%= 0,7.

    Probabilidade de ambos estarem mortos (Mmorta E Hmorto) é de: 0,8x0,7= 0,56 = 56%.

    Assim sendo, a probabilidade de PELO MENOS um de deles estar vivo é Ptotal-P de ambos mortos= 100%-56%= 44% (B)

  • Homem => 20% de chegar aos 80 => 80% de não chegar

    Mulher => 30% de chegar aos 80 => 70% de não chegar

    80% => 0,8

    70% => 0,7

    0,8 x 0,7 = 0,56 => 56%

    100% - 56% = 44%

    Letra B

  • Quando tem "Pelo menos um" desconfie que o caminho mais fácil seja tirar da probabilidade o que você NÃO quer, ou seja, 1-P(mortos) 1 - 8/10*7/10 = 1-0,56 = 0,44 %

  • e se o casal fosse dois homens ou duas mulheres ? hahaha

ID
2236906
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com o objetivo de trabalhar a concentração e a sincronia de movimentos dos alunos de uma de suas turmas, um professor de educação física dividiu essa turma em três grupos (A, B e C) e estipulou a seguinte atividade: os alunos do grupo A deveriam bater palmas a cada 2 s, os alunos do grupo B deveriam bater palmas a cada 3 s e os alunos do grupo C deveriam bater palmas a cada 4 s.

O professor zerou o cronômetro e os três grupos começaram a bater palmas quando ele registrou 1 s. Os movimentos prosseguiram até o cronômetro registrar 60 s.

Um estagiário anotou no papel a sequência formada pelos instantes em que os três grupos bateram palmas simultaneamente.

Qual é o termo geral da sequência anotada?

Alternativas
Comentários

  • o mmc de 2, 3 e 4 é 12, tal que as batidas simultaneas aconteceram a cada 12s

    sabe-se que 12s cabe 5 vezes em 60s logo o n não pode ser maior do que 5 nem menor do que 1.

    Assim com uma PA de razão 12 a fórmula é 12(n-1) + 1

  • Alguém pode tirar minha dúvida? Por que devemos usar o MMC nessa questão? Ainda não entendi perfeitamente. 

  • Thainá, o mmc representa o numero de vezes que as batidas de 3 em 3, 2 em 2 e 4 em 4 vão se encontrar, ou seja de 12 em 12 segundos todos vão bater paumas juntos, por isso o mmc, que se torna a razão da P.A.

  • Tahiná pq a banca quer saber o Termo geral da P.A de 1 até 60, de quando os 3 grupos batem palmas juntos. Conforme visto aqui: https://www.youtube.com/watch?v=IVW9Y4l70EM

  • Tudo bem que usou o mmc para achar o número de batidas, mas como eu ia descobrir que eu deveria usara mmc ?

     

  • nunca ia pensar em fazer mmc 

  • rs to realmente melhorando em matemática, pois eu acertei

  • Primeiro faz-se o MMC dos número 2,3,4, que será 12. Assim, saber-se-à o número de vezes que os três números se encontrarão ao longo dos 60s, isto é, a razão R. Ou seja, a cada 12s se encontrarão nos 60s, portanto, 5x ao longo do tempo: n = 5.  

    Depois, usando a fórmula do termo geral: An = n + (n - 1). R.

    Substituindo, An =  n + (n - 1) . 12

    Organizando, An = 12(n - 1) + 1.

  • Vou tentar de outro jeito pra quem não entendeu...

    Divide os 60 segundos pelos segundos de sequência que cada grupo tem que bater palmas, aí você acha o número de vezes que cada grupo bateu palma, ou seja:

    60s÷2s= 30 palmas (grupo A)

    60s÷3s= 20 palmas (grupo B)

    60s÷4s= 15 palmas (grupo C)

    Sendo assim, para saber quantas palmas os grupos bateram ao mesmo tempo é só tirar o MDC (máximo divisor comum) de 30 , 20 e 15.

    Obs: MDC ≠ MMC

    MDC (30,20,15) = 5

    Ou seja, apenas 5 vezes os grupos bateram palmas ao mesmo tempo, esse "5" é exatamente o número de termos que o termo geral vai ter, em outras palavras, existem dentro dos 60 instantes apenas 5 instantes que os grupos batem palmas ao mesmo tempo, logo, o "n"( número de termos) é dado por 1 ≤ n ≤ 5....

    Aí você já elimina as alternativas B, C e E, pois não condizem a condição...

    Aí você fica entre A e D...

    O termo geral da sequência não pode ser apenas "12n" como diz a alternativa A, pois, se eu substituir o "n" por "1" vai ficar assim :

    12.1= 12 segundos...

    Não pode porque a primeira vez que os grupos batem palmas ao mesmo tempo é dito no enunciado, lá fala que os grupos A, B e C batem a primeira palma ao mesmo tempo quando já conta o primeiro segundo, entenderam?! Ou seja, lá fala que no "1 segundo" todos já batem palmas, logo, a primeira palma não é no "12 segundo" e sim no 1 ...

    Logo, sobra a letra D, que é a correta, pois se você substituir o "n" por 1, fica assim:

    12(n-1) +1

    12(1-1) + 1

    12.0 + 1

    0 + 1 = 1 segundo ( primeiro instante)

    Percebam que esse termo geral condiz com as condições..

    Kk tentei explicar de outra forma, mas acho que piorei a situação .. rs .. espero que entendam...

    Esses exercícios sobre MDC e MMC não são bem explicados nas escola, em geral.. entendo a dificuldade de quem não entendeu.. recomendo ver aulas no YouTube sobre MMC e MDC pq tem muitos exercícios que parecem ser complexos mas são resolvidos por MMC e MDC de forma simples ..

  • é só encontrar a razão que satisfaz simultaneamente as 3 PA

    1 PA: 1,3,5,7,9,11,13

    2 PA:1,4,7,10,13

    3 PA:1,5,9,13

    OBS.: os números que se repete nas três PA ao mesmo tempo é : 1,13...

    Logo a razão simultânea é igual a:13-1=12.Assim:

    a1=1

    r=12

    termo geral

    an=a1+(n-1)r

    an=1+(n-1).12

    letra:D

  • Calculando o mmc (2,3,4) = 12 descobre-se o intervalo entre eles baterem palmas simultaneamente. Sabendo que as palmas iniciaram em 1 segundo com intervalo de repetição de 12 segundos, pode construir uma P.A: (1,13,25,37,49). Apenas com n entre 1 e 5 pois n = 6 passaria de 60 segundos. A lei da formação da P.A: an = 1 + (n=1) x 12

    Letra D

  • Ao seguir essa sequência, percebemos que todos se encontram pela primeira vez em 12 segundos, logo, podemos dizer que o primeiro termo da sequência é 12, isto é, a1, e sempre se encontraram em 12 seg, isto é a razão de crescimento R.

    Para saber qual vai ser o número de vezes que irão se encontrar, isto é, o n, basta dividir os 60 segundos por 12 segundos, ai iremos encontrar a frequência de n, ou seja, 60/12=5.

    An=a1 + (n-1) . R

    An= 12 + (n-1).12, com o número N máximo de encontros valendo 5

    letra D

  • Alguém me explica por que +1 e não +12 se o primeiro termo (a1) é 12

  • pessoal que botou a1 como 12 ta errado,ate pq se fizer isso nao vai achar nenhuma alternativa que bate com o resultado.o certo é a1 igual a 1 segundo

  • A primeira coisa que deve fazer é calcular o mmc de 2,3 e 4, que é 12. Esse 12 é a razão da seguinte PA:

    An=1+(n-1)12

    Logo, letra (D)

  • O MMC é usado para encontrar a razão da PA (Momento em que todos batem palma).

  • como o grupo A bate em 2s o B em 3s e o C em 4s logo tiramos os MMC de 2,3,4 e encontramos como resposta 12, sabemos também que o professor só começou a contar depois de 1 segundo logo os 3 grupos bateram ao mesmo tempo, agora fiz uma espécie de PA assim o (1,13,25,37,49) ou seja 5 intervalos em que eles bateram ao mesmo tempo, essa é a formula correta 12 (n - 1 ) + 1 , com n um número natural, tal que 1 ≤ n ≤ 5. obs caso não tenha intendido substitua o n por 5 que é o intervalor de vezes que eles batem palmas juntos

  • Gente isso aqui é questão de p.a entra em analise combinatória essas parada ai, eu achei fosse de mmc apenas. muito complexa. tive que procurar a resolução. por favor atualizem o filtro ai

  • é só aplicar na fórmula do termo geral de p.a, e deve ser entre 1 e 5 para não ultrapassar os 60 segundos

  • Acha MMC= 12

    A primeira vez que batem as mãos juntas é em 1s

    1s,12s,24s,36s,48s,60s

    São 5 intervalos, dps calculem o termo geral

    an= a1+ (n-1) r

    an= 1+ (n-1) 12

    Termo geral: 12 (n-1) +1

  • Consegui resolver apenas com MMC.

    MMC (2, 3 e 4): 12

    60 (segundos) / 12 = 5

    Como o tempo começa a contar no 1s, logo, será 12 (n-1).

    Se foi sorte, não sei! Kkkkk

  • As primeiras palmas juntas é em 1 segundo, fazendo a contagem pra achar a razão ou MMC achará a razão 12. Agora só montar a conta an=a1+(n-1).r

    an=1+(n-1).12

    an=12(n-1)+1

    Isso é uma PA