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Prova CESPE - 2015 - FUB - Tecnólogo - Recursos Humanos


ID
1633312
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

Entre os itens avaliados no desempenho do cargo do servidor durante seu estágio probatório incluem-se sua capacidade de iniciativa e sua disciplina.

Alternativas
Comentários
  • Certo


    L8112

    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores;


    III - capacidade de iniciativa; 


    Regras Deotológicas IX - A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo dedicados ao serviço público caracterizam o esforço pela disciplina. Tratar mal uma pessoa que paga seus tributos direta ou indiretamente significa causar-lhe dano moral. Da mesma forma, causar dano a qualquer bem pertencente ao patrimônio público, deteriorando-o, por descuido ou má vontade, não constitui apenas uma ofensa ao equipamento e às instalações ou ao Estado, mas a todos os homens de boa vontade que dedicaram sua inteligência, seu tempo, suas esperanças e seus esforços para construí-los.

  • Certo


    D1171 Das comissões de éticas


    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • Gabarito CERTO

    Lei 8112

    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:

    I - assiduidade;

    II - disciplina;

    III - capacidade de iniciativa;

    IV - produtividade;

    V- responsabilidade


    bons estudos

  • Questão correta, outra ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2013 - ANP - Analista Administrativo - Área 4 Disciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; 

    Durante o estágio probatório, o servidor público tem seu desempenho avaliado com base em fatores, como disciplina, assiduidade, produtividade, responsabilidade e capacidade de iniciativa. 

    GABARITO: CERTA.

  • Costumo chamar de "Fatores A-C-D-P-R":

    A - assiduidade;

    C - capacidade de iniciativa;

    D - disciplina;

    P - produtividade;

    R - responsabilidade.

  • ACADIPRO RE

    A - assiduidade;

    C - capacidade de iniciativa;

    D - disciplina;

    P - produtividade;

    R - responsabilidade.

  • CD de RAP

    Capacidade de Iniciativa

    Disciplina

    de

    Responsabilidade

    Assiduidade

    Produtividade

  • Estágio probatório ( ADRIP ).  Faço uma analogia pessoal como se fosse um remédio contra a gripe. rsrs

    A- assiduidade

    D- disciplina

    R- responsabilidade

    I- iniciativa

    P- produtividade
  • obrigada, gente!

  • P-A-D-R-I: Produtividade, assiduidade, disciplina, responsabilidade e iniciativa.

    Uma longa jornada inicia-se com um simples passo.
  • Para mim, ficou mais fácil memorizar assim;

    RAPID

    R- responsabilidade

    A- assiduidade

    P- produtividade

    I- iniciativa

    D- disciplina


  • XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.


    Fazer provas do Cespe é o mesmo que brincar de adivinhação... Precisa de uma bola de cristal, quase!
  • Capacidade de Iniciativa

    Responsabilidade

    Assiduidade

    Disciplina 

    Produtividade

    CRAD_P - têm mnemônicos para tudo que é gosto, pessoal! Escolha o seu e decore! :D

  • CERTO 

    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (Vide EMC nº 19)

     I - assiduidade;

     II - disciplina;

     III - capacidade de iniciativa;

     IV - produtividade;

     V- responsabilidade.

  • Responsabilidade

    Assiduidade

    Produtividade

    Iniciativa

    Disciplina


  • mnemônico fácil pessoal PADRE com I

    Produtividade

    Assiduidade

    Disciplina

    Responsabilidade

    Iniciativa

  • Complementando...

    Eu lembro por ADCPR!!!!!

    Assiduidade; Disciplina; Capacidade de Iniciativa; Produtividade e Reponsabilidade!!!!


    (CESPE/SEDF/GDF/PROCESSOSELETIVO/2007) A assiduidade, a capacidade de iniciativa e a responsabilidade são objeto de avaliação durante o estágio probatório. C

    (CESPE/UEPA/SUPERIOR/CIENCIASCONTABEIS/2007) Assinale a opção em que constam os requisitos funcionais indispensáveis para a aprovação no estágio experimental a que se submete o servidor público em exercício. 
    c) assiduidade, disciplina, capacidade de iniciativa, produtividade e responsabilidade. C

    (CESPE/CORREIOS/LETRAS/2011) Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de vinte e quatro meses, durante o qual sua aptidão e sua capacidade serão objetos de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: assiduidade, disciplina, capacidade de iniciativa, produtividade e responsabilidade. E

    (CESPE/TRE-MA/ANALISTA/ADMINISTRATIVA/2009) Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo sujeita-se a estágio probatório durante o qual a sua aptidão e capacidade são objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os fatores de assiduidade, responsabilidade, capacidade interpessoal, disciplina, produtividade e iniciativa. E


    (CESPE/SEE-AL/2013) Conforme o RJU, assiduidade, disciplina, capacidade de iniciativa, produtividade e responsabilidade constituem fatores a serem observados na avaliação do servidor em estágio probatório probatório.  C

  • Não podemos esquecer que com a EMC nº 19 o prazo é de 3 anos para estabilidade e estágio probatório.

  • cada um com um mnemônico =DDD

  • O gabarito deu errado.....não entendi...

  • Certa!  Mais um mnemônico para quem quiser :)
    Itens avaliados no desempenho do cargo do servidor durante seu estágio probatório:  " ACADIPRORE "

    Assinuidade
    CApacidade de iniciativa
    DIsciplina
    PROdutividade
    REsponsabilidade
  • AS DI CA PRO RES

  • "Dilma Rouba no PAC"

    O melhor de todos! :D :D :D 

    kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Questão certa


    Das comissões de ética
    XVI- Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.
  • Mas no enunciado da questão não restringe apenas à Adm. Pública Federal, e sim à Adm pública, por isso não marquei. E pelo que sei, Adm. pública não restringe-se apena à esfera federal.. Me ajudem =D 

  • "Passei Soares", o enunciado afirma claramente Poder Executivo Federal:


    "De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

    De acordo com o Código de Ética do Servidor Público, deve ser criada uma comissão de ética em todos os órgãos da administração pública."

  • ...mais um para a coleção de mnemônicos: PIRAD

    Produtividade

    Iniciativa

    Responsabilidade

    Assiduidade

    Disciplina


  • Mnemônico clássico:

     

    Assiduidade

    Capacidade de iniciativa

    DIsciplina

    PROdutividade

    REsponsabilidade

     

    bons estudos

     

  • É só Lembrar  que  são:  as dicas pra resposta 

    I - as siduidade;

    II - di sciplina;

    III - ca pacidade de iniciativa;

    IV - pro dutividade;

    V- res ponsabilidade

    força na peruca vqv

  • Se o candidato marca "CERTO" o CESPE diz que tá incompleto. Triste... Em uma questão como essa, quem estuda tem mais chances de errar que um pessoa que chuta.

  • RAPID...

    Responsabilidade
    Assiduidade
    Produtividade
    Iniciativa
    Disciplina
  • De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994:


    XVI -  Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas  pelo poder público, deverá ser criada uma  Comissão de  Ética,  encarregada  de orientar  e  aconselhar  sobre  a  ética  profissional  do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.


    Gabarito: certo.


  • REQUISITOS: A-CA-DI-PRO-RES


    Assiduidade


    CApacidade de iniciativa


    DIsciplina


    PROdutividade


    RESponsabilidade

  • DR. PAI

    D isciplina 

    Responsabilidade

    Produtividade

    Assiduidade

    Capacidade de iniciativa 

    Bons estudos! Vamos que vamos 

  • A

    CA

    DI 

    PRO 

    RE


    Inesquecível!

  •    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (vide EMC nº 19)

      I - assiduidade;

      II - disciplina;

      III - capacidade de iniciativa;

      IV - produtividade;

      V- responsabilidade.

  • Complementando...

    (CESPE – MPE-PI – Técnico Ministerial – 2012) Em cada órgão e entidade da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, deverá ser criada uma comissão de ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público. C

    (CESPE – MPE-PI – Analista Ministerial – 2012) A instituição de comissão de ética é obrigatória em todos os órgãos da administração direta do Poder Executivo federal, sendo facultativa nos órgãos da administração indireta. E

  • Questão correta, outra ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2013 - ANP - Analista Administrativo - Área 4Disciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; 

    Durante o estágio probatório, o servidor público tem seu desempenho avaliado com base em fatores, como disciplina, assiduidade, produtividade, responsabilidade e capacidade de iniciativa. 

    GABARITO: CERTA.


  • Questão correta, outra ajuda, vejam;

    Prova: CESPE - 2012 - MPE-PI - Técnico Ministerial - Área Administrativa - Cargo 10Disciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Código de Ética dos Servidores Públicos Civis Federais; 

    Em cada órgão e entidade da administração pública federal direta, indireta autárquica e fundacional, deverá ser criada uma comissão de ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público.

    GABARITO: CERTA.


  • Em todo órgão/entidade público (a) e também em órgãos que exerçam atribuições por delegação do Poder Público. 
    Gab: C

  • Art. 20 da Lei 8.112/1990 (RAPIDis)

    Responsabilidade;

    Assiduidade;

    Produtividade;

    Iniciativa;

    DISciplina.

  • R  Responsabilidade

    A  Assiduidade

    D Disciplina

    I  Iniciativa

    P Produtividade

  • aprendi com o EVANDRO:


    ACADIPRORE


    Assiduidade

    CApacidade

    DIsciplina

    Pro...

    RE...

  • Bizu!!! durante o estágio probatório o servidor terá que ser quase um santo, ou melhor quase um PADRI.

    Produtividade Assiduidade Disciplina Responsabilidade Iniciativa
  • Lembra do Sid (a preguiça) da era do gelo?

    Então, imagina o "Sid com roupa de Rap". Neste caso, ele é "RAPCID".

    Responsabilidade;

    Assiduidade;

    Produtividade;

    Capacidade de

    Iniciativa;

    Disciplina.

  • Art. 1° A Administração Pública Federal direta compreende a Presidência da República e os seguintes Ministérios:

    I - da Justiça;

    II - da Marinha;

    III - do Exército;

    IV - das Relações Exteriores;

    V - da Educação;

    VI - da Aeronáutica;

    VII - da Saúde;

    VIII - da Economia, Fazenda e Planejamento;

    IX - da Agricultura e Reforma Agrária;

    X - do Trabalho e da Previdência Social;

    XI - da Infra-Estrutura; e

    XII - da Ação Social.


    E Adm. Pública Federal Indireta:

    - Autarquia

    - Fundação Públicas

    - Empresas Públicas

    - Sociedade de Economia Mista

    XIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  • Bizu!

    Capacidade de iniciativa

    Assiduidade

    Responsabilidade

    Disciplina

    a

    Produtividade

    Iniciativa

    o

  • Na boa, deveria ser anulada essa questões pois o código de ética é DO PODER EXECUTIVO e a assertiva fala TODO OS ORGÃO DA ADM.

  • Sim, acredite! De vez em quando até o CESPE te dá uma questão de presente, sem pegadinhas, sem grandes interpretações, para contemplar quem sabe o básico "bem sabido".

    É o caso dessa questão cuja resposta é dada pelo mero conhecimento do art. 20 da Lei 8.112/90, que assim prevê:

    "Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (vide EMC nº 19)
            I - assiduidade;
            II - disciplina;
            III - capacidade de iniciativa;
            IV - produtividade;
            V- responsabilidade."
    Portanto, capacidade de iniciativa e disciplina estão entre os itens avaliados no desempenho do servidor durante seu estágio probatório, razão pela qual o item está correto!
    PS: Cuidado com os 24 meses de estágio probatório previstos no dispositivo mencionado acima. A Constituição passou para três anos o período de aquisição da estabilidade e atualmente doutrina e jurisprudência se alinharam, majoritariamente, no sentido de que por força do dispositivo constitucional, o estágio probatório também deve durar 3 anos. Esteja atento se a prova te perguntar isso, pois a resposta nos termos da jurisprudência pode ser uma, e nos termos da Lei 8.112/90, outra.
  • Why 30 comentários? 
  • Eu errei. Achei uma questão bem duvidosa, já que o enunciado da questão não afirma em momento ALGUM que era na esfera executiva apenas. O STCESPE em ação mais uma vez...

  • A,B,C,D,R,P sem o B

    A - assiduidade;

    C - capacidade de iniciativa;

    D - disciplina;

    R - responsabilidade.

    P - produtividade;


  • De acordo com o código de ética - Decreto 1171/94

    CAPÍTULO II

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

    fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d1171.htm


  • PADRE = PRODUTIVIDADE, ASSIDUIDADE, DISCIPLINA, RESPONSABILIDADE E CAPACIDADE DE INICIATIVA.

  • Excelente atividade mnemônica Joao Filho!

  • O servidor ter que ser RAPIDo: 

    Responsabilidade
    Assiduidade
    Produtividade
    Iniciativa
    Disciplina
  • O concurseiro, futuro servidor público, assim, diz-se capaz de produzir respostas.

  • Minha dica:

    PADRE CA IN ...

    Obs.: Já pensou, termos um padre chamado Caim? 

  • ACADIPRORE é o mais fácil p decorar
    A: assiduidade
    CA: capacidade de Iniciativa
    DI: disciplina
    PRO: produtividade
    RE: responsabilidade
    ALÔ VOCÊ!!!!!!!!

  • Na verdade verdadeira, devem ser criadas comissões de ética em todos os ÓRGÃOS E ENTIDADES (direta, indireta, autárquica e fundacional) ou delegadas pelo Poder Público.

    RESUMO: Teve dinheiro ou serviço PÚBLICOS, Comissão de Ética Pública.

  • Gabarito CERTA

    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (vide EMC nº 19)

      I - assiduidade;

      II - disciplina;

      III - capacidade de iniciativa;

      IV - produtividade;

      V- responsabilidade.


  • P-             produtividade

    A-             assiduidade

    D-             disciplina

    R-             responsabilidade

    I-               iniciativa


    Lembrar PADRI ou RAPID



  • José Demontier, concordo, mas apesar de incompleta a questão não está errada. Já "capotei" em questões incompletas achando q estavam erradas.

  •  I - assiduidade;

      II - disciplina;

      III - capacidade de iniciativa;

      IV - produtividade;

      V- responsabilidade.

    a dica pro responsa!

  • A lei 8.112/90 - Regime Jurídico Único- estabelece no artigo 20 que durante o estágio probatório serão avaliados:

     I - assiduidade;

     II - disciplina;

     III - capacidade de iniciativa;

     IV - produtividade;

     V- responsabilidade.


  • Pessoal, no meu caso (meu nome é caio), eu utilizei esse mnemônico e nunca mais esqueci:
    "DAR Pro CAIN"

    D - disciplina

    A - assiduidade

    R - responsabilidade

    Pro - produtividade

    CAIN - capacidade de iniciativa

  • A questão está incompleta!!! O Código de Ética - decreto 1171/94 deve ser aplicado no âmbito da administração pública federal - Poder Executivo - Administração direta e indireta.

  • ACADIPRORE! Sem esquecer que o CESPE já cobrou PONTUALIDADE.

  • Não concordo, a questão generalizou, dando a entender que é obrigatório em todos os âmbitos da Adm. Pública (Federal, Estadual e Municipal)., o que não é verdade pois é só em âmbito Federal. Questão passível de anulação ao meu ver...

  • É o velho RAPID.

    R= RESPONSABILIDADE

    A= ASSIDUIDADE

    P= PRODUTIVIDADE

    I= INICIATIVA

    D= DISCIPLINA


    Bons estudos!

  • De acordo com o código de ética - Decreto 1171/94

    CAPÍTULO II

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada..... 

  • DISCA PRO ASSIRES  :)  : DISciplina, CApacidade de iniciativa, PROdutividade, ASSIduidade, RESponsabilidade.

  • QUESTÃO PÉSSIMA, MAL formulada e dada como certa! generalizou. Adm Pública pode ser: federal, estadual e municipal e ainda direta e indireta + delegatários... MAS, se liga no texto acima da quentão, só pode ser porque já tinha citado as leis federais e assim fica subentendido..

  • Reclame menos, resolva mais

  • Só amores com os comentários. Ajudam muuuuuuuuuuuuito. 

  • Dizendo ACADIPRORÉ até a prova ajuda muito.

  • Pessoal, prestem atenção ao enunciado, pois ele diz: "De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir". Se é de acordo com o Decreto e a Lei, então, está se referindo a administração pública federal.

    RESPOSTA: CERTO.

  • GABARITO CERTO


    Rapa, nunca vi tantos comentários com a diversidade de tantos mnemônicos.

    Galera aqui tá de parabéns. Solidariedade mútua. 
  • kkkkkkk Também pensei que estava faltando a palavrinha "Federal" ali no final.

  • Irá se verificar os seguintes elementos na avaliação:

    - CAPACIDADE DE INICIATIVA;

    - ASSIDUIDADE;

    - DISCIPLINA;

    - PRODUTIVIDADE; e

    - RESPONSABILIDADE.


  • DEEM VALOR AO ENUNCIADO, ELE PODE MUDAR SUA RESPOSTA !!!

  • QUESTÃO PASSÍVEL DE RECURSO !!! 

    A lei 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) é uma lei FEDERAL e não NACIONAL.  E existe uma diferença muito grande entre ser federal e ou nacional. 
    Logo, dizer que "De acordo com o Código de Ética do Servidor Público, deve ser criada uma comissão de ética em todos os órgãos da administração pública". É, no mínimo, incompleto, o que nos induz ao erro. 
    Masssss, como o STC (supremo tribunal cespe) quem dá as cartas, dificilmente será anulada. 
  • é o famoso A CA DI PRO RE.


  •  RÁPIDA 

    R(esponsabilidade)

    A(ssiduidade)

    P(rodutividade)

    I(niciativa)

    D(isciplinA)

  • Com este Mnemônico não tem erro!!!


    Disciplin 

    Responsabilidad 

    Prodrutividad 

    Assiduidad 

    Capacidad Iniciativ 


  • Certa
    A
    Di sciplina
    Ca pacidade de iniciativa
    Pro
    Re

  • CERTA.

    Além da iniciativa e disciplina, também avalia a responsabilidade, assiduidade e produtividade.

  • eu faço assim: AS DICAS PRO REI

  • (R) esponsabildiade

    (A) assiduidade

    (P) rodutividade

    (I) niciativa

    (D)isciplina



  • Aqui é o bang do mnemônico....hahhahhahha 

  • CORRETO:  CAPACIDADE DE INICIATIVA;

    - ASSIDUIDADE;

    - DISCIPLINA;

    - PRODUTIVIDADE; e

    - RESPONSABILIDADE.


  • CORRETA:

    Decreto 1171/94

    CAPÍTULO II

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada.....


  • NESSA QUESTÃO NÃO O QUE DISCUTIR, O EXAMINADOR QUER SABER SE VC CONHECE O CODIGO DE ETICA E PRONTO

     

  • "RAPID".

    R= RESPONSABILIDADE

    A= ASSIDUIDADE

    P= PRODUTIVIDADE

    I= INICIATIVA

    D= DISCIPLINA

  • "Tem gente que procura chifre em cabeça de cavalo". É necessário prestar mais atenção nos enunciados.

  • Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses (atualmente, se trata de 36 meses pela observação da EC n°19/98), durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (Vide EMC nº 19)
     I - assiduidade;
    II - disciplina;
    III - capacidade de iniciativa;
    IV - produtividade;
    V- responsabilidade.

    Logo...
    CERTO.

  • CAPÍTULO II

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

    Perceba que até no caso de descentralização por deleção da atividade pública, ou seja, até  agentes (lacto) delegados terão o ônus de instituir uma comissão de ética.

    Por isso...
    CERTO.

  • gab. certo

    só lembrar gente:

    ACADIPRORE

    Assiduidade

    CApacidade de iniciativa

    DIsciplina

    PROdutividade

    REsponsabilidade

  • Daqui uns dias vão pedir para a questão vir respondida, cabendo ao candidato apenas marcar no gabarito. A questão é simples e objetiva. Marca certo e parte para a próxima.

  • gab. certo

    só lembrar de  ACADIPRORE

    Assiduidade

    CApacidade de iniciativa

    DIsciplina

    PROdutividade

    REsponsabilidade

  • CERTO

    DARCIP

    D- Disciplina

    A- Assiduidade

    R- Responsabilidade

    CI- Capacidade de Inciativa

    P- Produtividade

  • Quando vi o tanto de comentários pensei que a questão pudesse ter uma pegadinha, mas é o tipo de questão pra pessoa não zerar

  • R esponsabilidade
    A ssiduidade
    P rodutividade
    I niciativa

    D isciplina

     

  • Lei 8112/90

    Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (Vide EMC nº 19)

            I - assiduidade;

            II - disciplina;

            III - capacidade de iniciativa;

            IV - produtividade;

            V- responsabilidade.

  • Se você passou pelo estágio probatório, você passou pelo A CA Di Pro Re

    Assiduidade

    Capacidade de iniciativa

    Disciplina

    Produtividade

    Responsabilidade 

     

     

    Foco  e Fé!

     

  • QUESTÃO CERTA

     

    Responsabilidade

    Assiduidade

    Produtividade

    Iniciativa

    Disciplina/Pontualidade.

     

  • Inventei o PRAID. Parece uma coisa bem loca, E AE BORA NO PRAID ? PArece um evento massa de música e tals kkkk.

     

    Produtividade

    Responsabilidade

    Assiduidade

    Iniciativa

    Disciplina.

  • Lei 8.112/90 RJU

    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses - ATUALMENTE SÃO 36 MESES DE EFETIVO EXERCÍCIO - durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:

    I - assiduidade; II - disciplina;  III - capacidade de iniciativa; IV - produtividade; V- responsabilidade

  • Lei 8112/90. Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:

     

    I - assiduidade;

    II - disciplina;

    III - capacidade de iniciativa;

    IV - produtividade;

    V- responsabilidade

     

    OBS: Não podemos esquecer que com a EC nº 19/98 alterou o prazo para estabilidade e estágio probatório que é de 03 anos.

     

    A resposta é ‘Verdadeiro’.

  • Requisitos verificados na avaliação para desempenho do cargo:  RAPID

     

    Responsabilidade

    Assiduidade

    Produtividade

    Iniciativa

    Disciplina

  • A CA DI PRO RE
     

    Assiduidade 
    CApacidade de Iniciativa
    DIsciplina
    PROdutividade
    REsponsabilidade 

  • Ivan Leal, tem certeza?

     

    De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

     

  • Depois de ler 117 comentários (até esta data), ninguém vai esquecer.

  • Bizu: Para o servidor passar no estágio probatório ele tem que ser RAPIDo!

    Responsabilidade

    Assiduidade

    Produtividade

    Iniciativa

    Disciplina

    Bons Estudos!

  • Responsabilidade

    Assiduidade

    Produtividade

    Iniciativa

    Disciplina

    Bons Estudos!

  • Alguem repete a resposta de novo?  Ainda tá difícil entender  :)

  • QUESTÃO  :

     

    Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item :

     

    SERVIDOR - estágio probatório 24 MESES ( 3 ANOS )  : capacidade de iniciativa e sua disciplina : serão avaliados NESSE PERÍODO = ANTES DE SE TORNAR EFETIVO ( ANTES DE ADQUIRIR ESTABILIDADE ) .

     

    GABARITO  :

     

    CORRETO .

     

    ARGUMENTAÇÃO :

     

    O SERVIDOR DEVE AGIR COM :

     

    LEGALIDADE ; IMPESSOALIDADE ; MORALIDADE ; PUBLICIDADE ; EFICIÊNCIA ; EFICÁCIA ; EFETIVIDADE ; ZELO ; COMPETÊNCIA  E OUTROS REQUISITOS .

     

    DENTRE ESSES REQUISITOS MENCIONADOS, SE O SERVIDOR AGIR COM EFICIÊNCIA , EFICÁCIA E EFETIVIDADE : POSSÍVEL PROMOÇÃO no CARGO .

    Conquistar uma promoção no trabalho é um progresso importante na carreira e pode definir o futuro do funcionário dentro da empresa. Estar preparado para tal passo é o que garantirá seu sucesso profissional.

     

     

     

  • ACADIPRORÉ

     

  • Gabarito: certo

    Lei nº 8.112/1990

    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório....... durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (Vide EMC nº 19) I - assiduidade; II - disciplina; III - capacidade de iniciativa; IV - produtividade; V- responsabilidade.

  • ASSIS SE DIZ CAPAZ DE INICIAR PRODUTO RESPONSÁVEL

    ASSIS - assiduidade, DIZ - disciplina, CAPAZ DE INICIAR - capacidade de iniciativa, PRODUTO - produtividade, RESPONSÁVEL - responsabilidade  

     

  • UAU!!!! 120 coments

  • Certo

    Será objeto de avaliação para o desempenho do cargo:

    Capacidade de iniciativa 

    Produtividade

    Assiduidade 

    Disciplina

    Responsabilidade 

  • CERTO

     

    Art. 20 - Lei 8.112/90

     

    Durante o estágio probatório será avaliado se o servidor é "RAPID":

     

    R - Responsabilidade

    A - Assiduidade

    P - Produtividade

    I - Iniciativa

    D - Disciplina

  • Lei 8112/90:

     

    Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:

     

    I - assiduidade;
    II - disciplina;
    III - capacidade de iniciativa;
    IV - produtividade;
    V - responsabilidade.

  • ACADIPRORE

  • fica dica: ASSim se DIS CAPaz: PRODUza com RESPONSABILIDADE

  • Itens avaliados durante o estágio probatório do servidor:

     

    Mnemônico: A dica pro res

     

    Assiduidade

    Disciplina

    Capacidade de iniciativa

    Produtividade

    Responsabilidade

     

    Valeu!!!

  • 8.112/90, que assim prevê:

    "Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (vide EMC nº 19)

        I - assiduidade;

        II - disciplina;

        III - capacidade de iniciativa;

        IV - produtividade;

         V- responsabilidade."

  • I - assiduidade;

        II - disciplina;

        III - capacidade de iniciativa;

        IV - produtividade;

         V- responsabilidade.

  • Famoso / RAPID -

    Responsabilidade

    Assiduidade

    Prudutividade

    Capacidade de Iniciativa

    Disciplina

  • PADRI

    Produtividade

    Assiduidade

    Disciplina

    Responsabilidade

    Iniciativa

  •   I - assiduidade;

    III - capacidade de iniciativa;

        II - disciplina;

        IV - produtividade;

         V- responsabilidade."

    A-CA-DI-PRO-RE

  • I - assiduidade;

        II - disciplina;

        III - capacidade de iniciativa;

        IV - produtividade;

         V- responsabilidade."

  • Estabilidade é:

    • A)ssiduidade
    • CA)pacidade de iniciativa
    • DI)sciplina
    • PRO)dutividade
    • RE)sponsabilidade

    ....

    Cuidado

    • (e)stabilidade = avaliação (e)special
    • (p)erda do cargo = avaliação (p)eriódica

    ....

    ....

    > Somente vence aquele que acredita que pode vencer

  • "Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (vide EMC nº 19)

        I - assiduidade;

        II - disciplina;

        III - capacidade de iniciativa;

        IV - produtividade;

         V- responsabilidade."

    Lei Federal n.º 8.112/1990

    gab: certo!


ID
1633315
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

De acordo com a Lei Federal n.º 8.112/1990, vencimento e remuneração consistem na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    L8112


    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.



    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei

  • Errado


    Lei 8112


    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei

  • Há um diferença entre os dois conceitos:

     Vencimento é o valor previsto em lei; 

    Remuneração é a soma do vencimento (que é o valor previsto em lei+ as vantagens(que são as gratificações, os adicionais e as indenizações), outras questões ajudam, vejam:


    Prova: CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Direito - Área Judiciária - específicosDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Estatuto dos funcionários públicos civis do estado; 

    O vencimento básico é a retribuição pecuniária pelo efetivo exercício do cargo, conforme o padrão da classe e o nível em que o servidor esteja enquadrado, sobre o qual incidirão os cálculos de adicionais e outras vantagens.

    GABARITO: CERTA.


    Prova: CESPE - 2012 - ANAC - Especialista em Regulação de Aviação Civil - Conhecimentos BásicosDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração; 

    Entende-se por remuneração o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagenspecuniárias permanentes previstas em lei.

    GABARITO: CERTA.


  • Há um diferença entre os dois conceitos:

     o Vencimento é o valor previsto em lei;

    Remuneração é a soma do vencimento (que é o valor previsto em lei) + as vantagens(que são as gratificações, os adicionais e as indenizações), outras questões ajudam, vejam:


    Prova: CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Direito - Área Judiciária - específicosDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Estatuto dos funcionários públicos civis do estado; 

    O vencimento básico é a retribuição pecuniária pelo efetivo exercício do cargo, conforme o padrão da classe e o nível em que o servidor esteja enquadrado, sobre o qual incidirão os cálculos de adicionais e outras vantagens.

    GABARITO: CERTA.




    Prova: CESPE - 2012 - ANAC - Especialista em Regulação de Aviação Civil - Conhecimentos BásicosDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração; 

    Entende-se por remuneração o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagenspecuniárias permanentes previstas em lei.

    GABARITO: CERTA.


  • Não entendi onde está o erro da questão. Os termos tem conceitos diferentes, mas entendi que a questão se refere a grana. Os 2 recebem em forma de pecunia.

  • Errei e demorei pra entender. Mas acredito que apenas o vencimento consiste de retribuição pelo exercício do cargo. Visto que a remuneração é composta, além do vencimento, de outras pecúnias não provenientes diretamente do exercício: pode ser uma gratificação, um adicional de periculosidade, uma indenização, bonificação... Acho que é isso.

    Bons estudos!
  • Somente o "vencimento" é a retribuição pecuniária (em dinheiro) pelo exercício do cargo público. Já a "remuneração" é o vencimento + vantagens permanentes. Os dois substitutos não se confundem, por isso, a questão está errada.

    Fonte: L. 8.112/1990, Art. 40 e 41.

  • Segundo a lei 8.112/90:
    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei;

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.
    portanto: ERRADO
  • Afinal, questão incompleta é erro ou não é erro?

    VENCIMENTO = retribuição pecuniária

    REMUNERAÇÃO = vencimento + vantagens


    "vencimento e remuneração consistem na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo"


    Não há erro na afirmativa.

    O examinador é que escolhe, às vezes enunciados incompletos estão certos outras vezes estão errados.

  • Gabarito ERRADO.

    Vencimento = retribuição

    Remuneração = vencimento + vantagens

  • D E S C O M P L I C A N D O
     
    Vencimento - contrapartida pecuniária paga pelo exercício do cargo.
    Vencimentos ou remuneração - contrapartida pecuniária paga pelo exercício do cargo + qualquer outro benefício pago.

    GABA: ERRADO


    Espero ter ajudado...
    Bons estudos ;DD

  • Gabarito: ERRADO

    Vencimento: Retribuição pecuniária pelo desempenho do CARGO
    Remuneração: É o vencimento do cargo (mais) as vantagens pecuniárias.
    Bons estudos
  • Complementando....


    (CESPE/TJ-ES/ANALISTA/2011) O vencimento básico é a retribuição pecuniária pelo efetivo exercício do cargo, conforme o padrão da classe e o nível em que o servidor esteja enquadrado, sobre o qual incidirão os cálculos de adicionais e outras vantagens. C


    (CESPE/TRE-MT/TECNICO/2009) Vencimento corresponde à retribuição pecuniária pelo exercício do cargo público efetivo, acrescida das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei. E

  • Amo você Isabela! <3

    Sempre catando essas questões!!!

    Obrigada!

  • Galera, vejam essa questão da própria banca:


    (CESPE 2008 - STF - Analista Judiciário) Vencimento ou remuneração é a modalidade remuneratória dos servidores submetidos a regime jurídico estatutário, enquanto que salário é a contraprestação pecuniária paga aos empregados públicos, regidos pela CLT.


    Gabarito CERTO.


    O CESPE considerou Vencimento com o mesmo significado de Remuneração. Vai entender...

    CESPE é uma banca mto louca mesmo...aaaaaff!!!


  • Ainda não entendi por que está errado,  afinal, o vencimento e a remuneração não consistem em uma retribuição pecuniária, ou seja em dinheiro pelo exercício do cargo?, pode estar incompleta, mas não incorreta!!!!!! Alguem me explica???

  • Puxado rs. Uma hora esta certo, outra esta errado... ninguém merece...

  • Letra da lei pessoal!

    Lei 8112/90:
    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.
    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    Bons estudos!
  • Letra da lei pessoal!
    Lei 8112/90: 
    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.
    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    Bons estudos!

  • CESPE tem domínio próprio!!

    julga da forma mais conveniente!!

  • Gente, o erro da remuneração é sutil, pois consiste na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo acrescida das vantagens.


    Somente retribuição pecuniária pelo exercício do cargo não é remuneração, é vencimento. São dois institutos diferentes.



    Nas questões do Cespe, via de regra, questão incompleta não é questão errada, mas nesse caso sim, pois a incompletude gera erro.


  • Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    R = V + VP, logo R>V

  • ERRADO
    ============================================================================================

     Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  • Vencimento = retribuição pecuniária pelo exercício efetivo do cargo público (valor base fixado por lei)

    Remuneração = Vencimento + vantagens pecuniárias (estabelecidos por lei).

  • Gabarito Errado

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei. 

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  • Apenas o VENCIMENTO consiste na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo.

    Remuneração: Vencimento + vantagens básicas permanentes

  • LEI 8112/90:

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei. 

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  • DEU O CONCEITO DE VENCIMENTO.


    -> retribuição pecuniária

    -> cargo efetivo



    GABARITO "ERRADO"
  • Confirmando as postagens e complementando:

    Vencimentos: Retribuição pecuniária (em dinheiro)  pelo exercício do cargo publico. Com valor fixo em lei. Não comporta as gratificações  e os adicionais.

    Renumeração: Vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei que é a junção do vencimento básico do cargo efetivo + gratificações, + adicionais ( insalubridade, periculosidade, penosa, hora extra trabalhada - extraordinária, noturno, férias). 

    Proventos: prestação pecuniária recebida pelo servidor inativo (aposentado).

    Subsidio: Parcela unica; de forma obrigatória para algumas classes de carreia; de forma facultativa para os cargos de carreiras.
  • Gab. Errado



            Galera, essa questão é passível de anulação. A CESPE usou os dois termos REMUNERAÇÃO e VENCIMENTO de modo geral, e, portanto, está correta. Vejamos:


    "De acordo com a Lei Federal n.º 8.112/1990, vencimento e remuneração consistem na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo".


           Sim! Vencimento e remuneração consistem MESMO na retribuição pecuniária pelo exercício de cargo efetivo. Não há erro algum o fato de não ter especificado que a remuneração tem parcela variável.


    Olhem só:


    Lei 81112:


    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.



    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo (VENCIMENTO É A RETRIBUIÇÃO PECUNIÁRIA) , acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.


           Nota-se que o conceito de remuneração abrange, também, o conceito de vencimento. Dessa forma, tanto remuneração quanto o vencimento consistem em uma retribuição pecuniária.


           Diferentemente seria se a questão colocasse assim:


    "De acordo com a Lei Federal n.º 8.112/1990, vencimento e remuneração consistem na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo, independentemente de qualquer acréscimo".


    Ou ainda, poderia ser:


    "De acordo com a Lei Federal n.º 8.112/1990, vencimento e remuneração consistem na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo, com VALOR FIXADO EM LEI".


              Nesses casos, a questão estaria realmente errada. Todavia, reitero, não há erro algum no enunciado dessa questão. Dever-se-ia ser anulada!











  • Não há erro na questão. Não é porque o vencimento faz parte da remuneração que o conceito de "remuneração" engloba o conceito de vencimento. Esse é um exercício lógico infértil. Seria a mesma coisa que dizer que pneu e carro são redondos. O pneu faz parte do carro mas nem por isso o conceito "carro" engloba o conceito de pneu. Ou seja, o pneu é redondo mas o carro não.


  • Engana, mas está certa mesmo.

    Art. 40 (8.112/90) vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41 (8.112/90) remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei. 

    Bons estudos!

  • Errada                                                                                                                                                                                                        

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  •   Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  • a norma estabelece,assim,o conceito de vencimento como sendo a retribuição especifica,pelo exercício de determinado cargo público,afastados todos os acréscimos que por qualquer motivo possam incidir nos valores que o servidor venha a receber mensalmente.(remuneração)

  • Retribuição pecuniária é somente o vencimento.

  • Prezados, 

    Vejamos o que preveem os artigos 40 e 41 da lei 8.112/90:

    "Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.
    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."
    Precisa mais? Veja, porque é muito fácil. Vencimento, no singular, é como se fosse aquele "salário base" da CLT, aquela parte mais elementar do que é pago ao servidor como contraprestação ao exercício de suas atribuições.

    Vencimento, porém, não é sinônimo de remuneração ou de vencimentos. Mas atenção: vencimentos, no plural, e remuneração são sinônimos, e são o mesmo que o "vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."

    Ou seja, se vencimento e remuneração não são expressões sinônimas, havendo importantíssima distinção entre eles, o item só pode estar errado.
  • GABARITO: ERRADO


    Pecuniária= dinheiro


    Hoje preciso muito de pecúlio :(

  • R = V+V

    R = REMUNERAÇÃO

    V = VENCIMENTO 

    V = VANTAGENS
  • Remuneracao: vencimento do cargo + vantagem pecuniária

    Vencimento: retribuicao pecuniaria

    A questão está errada pois afirma que ambos são retribuição pecuniária.

  • Essa do professor falar que vencimentoS = remuneração foi novidade pra mim!! #choquei

  • O André Gomes foi ao caminho certo. Posso ajudá-lo acrescentando que o erro da questão está no fato de afirmar que TODA a remuneração consiste na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo.

    Conforme amplamente dito aqui, a remuneração = vencimento + vantagens. Somente sobre o vencimento é que se pode dizer peremptoriamente que consiste na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo. As vantagens não. Há vantagens que são devidas por razões outras diversa da retribuição pecuniária pelo exercício do cargo.

    O art.49 da Lei 8112 enumera como vantagens as indenizações, gratificações e adicionais que não são pagos, obrigatoriamente, como retribuição pecuniária pelo exercício do cargo. P.ex. o servidor é indenizado diante de um dano/prejuízo e não pelo simples fato de ter exercido as funções do seu cargo.

  • Macete: R= V + V  (Rezo para Vocês Vencerem)

    R = Remuneração (é a soma do vencimento (que é o valor previsto em lei+ as vantagens(que são as gratificações, os adicionais e as indenizações) (L.8112 Art.41)
    V = Vencimento (é o valor previsto em lei) (L.8112 Art.40)
    V = Vantagem Pecuniária. 
  • Gabarito ERRADA

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

  •   Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.
      Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

      § 3o O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível. = A remuneração é irredutível

  • Vencimento e remuneração são institutos distintos não possuindo a mesma definição.

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  • Acho que o pessoal está deixando de se atentar àquilo que a banca está pedindo na assertiva.



    Art. 40 - Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público (...)


    Art 41 - Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.



    O que são vantagens?


    Segundo o artigo 49 são:


    I - Indenizações (atente a este tipo de vantagem)


    II - Gratificações


    III - Adicionais



    A questão afirma: De acordo com a Lei Federal n.º 8.112/1990, vencimento e remuneração consistem na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo. 


    Você acha que uma Indenização de auxílio moradia é uma retribuição pecuniária PELO exercício do cargo ou PARA o exercício do cargo?



    Exemplificando:


    João e José possuem o mesmo cargo e ganham 1000 reais de vencimentos.


    João precisou mudar para outra cidade, por interesse da administração e pagará aluguel de 200 reais nessa nova cidade.


    Se João continuar ganhando 1000 reais e gastar 200 de aluguel na verdade ele ganhará somente 800, ou seja, menos que José.


    Dessa forma, a administração deverá pagar os 1000 reais (vencimento) + 200 reais de auxílio moradia (vantagem).


    Assim, a sua remuneração ficará 1200 reais, ou seja, ele ganhará pelo exercício do seu cargo 1000 reais (igual ao José) mas ganhará para que possa exercer o seu cargo 200 reais a mais de auxílio moradia.



    Da forma que a questão colocou, foram generalizadas as remunerações como se sempre fossem devidas pelo exercício do cargo, o que conforme o exposto não é verdade.



  • Vencimento = retribuição pecuniária.

    Remuneração = vencimento + vantagens.

  • uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa rsrsrs 
    Remuneração =/= Vencimento

  • Uma dúvida, a questão em nenhum momento fala que vencimento e remunerações são coisas iguais, ela apenas fala que os dois consistem na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo. Ainda não consegui ver o erro da questão, alguém sabe onde realmente está erro? desde já agradeço

  • Gideon Paiva
    Vou tentar te ajudar nessa dúvida...
    Remuneração é diferente de vencimento.
    Vencimento trata-se de uma retribuição pecuniária pelo exercício do cargo.
    Remuneração = vencimento (que é a retribuição pelo exercício do cargo) + vantagens ( que se trata de uma indenização/ajuda de custo que não tem nada a ver com vencimento, falando a grosso modo "salário" - retribuição pecuniária)

    Pode-se concluir que uma parte da remuneração tem característica de retribuição pecuniária, mas a outra não. Então, não se pode afirmar que remuneração tem caráter de retribuição pecuniária pelo exercício do cargo.
     

    Espero ter contribuído!!!

    Bons estudos...

  • 8.112-90

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei 
    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei

    REMUNERAÇÃO = VENCIMENTO + VANTAGENS PECUNIÁRIAS

  • Exercício da função e não do cargo, marquei errado por isso.

  • Como diria a célebre Carla Peres: uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa

  • Errado: vencimento e remuneração não são a mesma coisa. A questão abriu margem a esta interpretação. Esta questão é recorrente pela banca Cespe/UnB.
    * Vencimento: pelo exercício do cargo
    * Remuneração: vencimento + vantagens

  • Conceito de vencimento, mas não de remuneração.

    Lei 8.112/90

    Do Vencimento e da Remuneração

     Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

     Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.


  • Remuneração= Vencimento Básico +  Vantagens

    Vencimento= retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei;

    Vantagens=  pecuniárias permanentes. 

  • ERRADA : POIS DENTRO DE REMUNERAÇÃO TAMBÉM PODEM ESTAR INCLUÍDAS IMPORTÂNCIAS DE CUNHO "INDENIZATÓRIO" (AUXÍLIO-MORADIA, TRANSPORTE, AJUDA DE CUSTO, ETC).

    INDENIZATÓRIO NÃO É PECUNIÁRIO.

    DICA: FAÇAM O GRÁFICO DE VENN EULER E VOCÊS COMPROVARÃO QUE REMUNERAÇÃO NÃO SERÁ COMPLETAMENTE PECUNIÁRIA.

    SELVA!

  • O CESPE adora essa questão.

    Então pessoal, a remuneração, digamos assim, é o vencimento acrescido de outras vantagens... O vencimento é exatamente o que a questão define, uma retribuição pecuniária.

    ELES SÃO TÃO DIFERENTES, QUE O VENCIMENTO PODE CHEGAR A SER INFERIOR AO SALÁRIO MÍNIMO, A REMUNERAÇÃO NÃO.

    Atentem pra isso, e sejam FELIZES.


  • Como diz  o prof. Alexandre Mazza:

    REMUNERAÇÃO= Vencimento+Penduricalhos

  • Remuneração -> VV = Vencimentos + Vantagens pecuniárias!

  • ERRADA.

    A retribuição pecuniária é só o vencimento. A remuneração é o vencimento mais as vantagens pecuniárias previstas na lei.

  • Minha dica: Pra quem está com dúvida ainda, leia o comentário do Felipe Tardivo. Foi bem didático. Só faltou desenhar! rsrs

  • Vencimento = Salário Base do cargo (seco)

    Remuneração = Vencimento + Vantagens pecuniárias do carrgo.

  • Errado                                                                                                                                                                                                   

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  • vencimento é diferente de remuneração.

  • acho que ela mede conhecimento sim, imagina  só os apressadinho fazendo a prova, lê a questão não usa a atenção devida e marca errada e quando está indo embora pega o gabarito e ver o erro, acho que você joselito deveria está é agradecido de ter esses tipo de questões que irá redobrar sua atenção, não estou dizendo que você errou ou acertou, o fato é que a questão quer sim saber o seu conhecimento a respeito do enuciando que por si só tem dois significado o vencimento é um e  remuneração, outro que o colega abaixo de você menciona. 

  • ERRADA!!

    VencimentoS = remuneração

    Remuneração = vencimento + todas as vantagens pecuniárias permanentes do cargo


    Fonte: Prof. Matheus Carvalho - CERS

  • Vencimento é retribuição pecuniária; mas, remuneração não, pois remuneração é vencimento + vantagens. Como vantagens não são retribuições pecuniárias, e elas, as vantagens, fazem parte do conceito de remuneração, não se pode, assim, dizer que remuneração também é retribuição pecuniária.

  • Lei 8112/90:
    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.
    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    Sintetizando em linhas rasas:
    - Vencimento é o salário em si do servidor público, sem adicionais, gratificações ou mesmo indenizações;
    - Remuneração é a soma de vencimento + vantagens (art. 49, I,II,III).

    Dessa maneira...
    ERRADO.

  • Vencimento é especie do qual Remuneração é gênero.

    Remuneração = Vencimento (valor previsto em leiVantagens(gratificações, adicionais e indenizações)


  • ERRADO  

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

  • Famoso REVEVA --> REmuneração = VEncimentos + VAntagens

  • Quando sai o edital de um determinado concurso, muitas vezes divulgam apenas o salário-base (vencimento), sem mencionar os benefícios que o servidor porventura ganhará, ou seja, a remuneração inicial. Para esclarecer esse empasse, veja o que diz a Lei Federal nº 8112/90.

    De acordo com essa legislação:

    *vencimento é “a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei” (art. 40 da Lei 8.112/90), isto é, salário-base.

    *remuneração consiste no valor do “vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei” (art. 41 da Lei 8.112/90), em outras palavras, salário-base mais os benefícios.

  • VECIMENTO É # DE REMUNERAÇÃO

     

    O VENCIMENTO É A RETRIBUIÇÃO PECUNIÁRIA

    A REMUNERAÇÃO É O VENCIMENTO MAIS GRATIFICAÇÕES E ADICIONAIS.

     

    *Lembrando que os ADICIONAIS, não englobam a remuneração, pois estas são concedidas de forma esporádicas. (diárias, adicional de transporte,etc)

  • Mnemônicos

    Vantagens: GAI

    Gratificações

    Adicionais

    Indenizações --:> Diárias

                               Ajuda custo

                               Transporte

                               Auxílio moradia

  • Lei 8.112/90

    Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

     

    Alguns de nós eram Faca na Caveira!!!

  • Lei 8.112/90

    Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

     

    Alguns de nós eram Faca na Caveira!!!

  • Essa banca ordinária  

    Embora soubesse os conceitos não entendi a questão e errei;logo explico o erro da questão

     

    vencimento e remuneração consistem na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo? 

     

    resposta- o erro estar em dizer que remuneração e vencimentos é a mesma coisa E  não é de form,hipotese alguma.

    que raiva interpretei errado e respondi errado sabendo a zolrra!! da resposta hôôô raiva

  • Vejamos as distinções conceituais, no que rege a Lei 8112/90

    VENCIMENTO  é a RETRIBUIÇÃO PECUNIÁRIA pelo exercício de cargo público.

     REMUNERAÇÃO  é o  VENCIMENTO do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes previstos em Lei.

  • Questão super mal elaborada. Bem Cespe! Ambos são sim retribuição pecuniária pelo exercício do cargo, só que a remuneração engloba vencimento e vai mais além pois engloba também as gratificações. 

    Se queria saber a distinção entre elas poderia fazer uma perguntinha melhor.

  • Complementando: Vencimento- pode ser abaixo do salário minimo.

                             Remuneração-Não pode ser abaixo do salario minimo.

     

  • Remuneração é a soma do vencimento (que é o valor previsto em lei) + as vantagens(que são as gratificações, os adicionais e as indenizações)

  • QUESTAO ERRADA.

     

    Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício do cargo. (Pode ser inferior ao salário mínimo)

    Remuneração é o vencimento + vantagens (Gratificações e Adicionais) - (Não pode ser inferior ao minímo)

  • ERRADO

    Vencimentos + vantagens = REMUNERAÇÃO

  • REMUNERAÇÃO  = vencimento  básico + vantagens permanentes

    VENCIMENTOS = REMUNERAÇAÕ EM SENTIDO ESTRITO  = vencimento básico + vatagens permanentes. 

     

  • Vencimento - retribuição pecuniária pelo exercício do cargo com valor fixado em lei.

    Renumeração - é o vencimento do cargo efetivo, acrescido de vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei,

  • 8.112/90. Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei 


    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

     

    REMUNERAÇÃO = VENCIMENTO + VANTAGENS PECUNIÁRIAS

     

    A resposta é ‘Falso’. 

  • A pessoa estuda 10hs por dia, para cair nesta pegadinha idiota do Cespe. Aft! 

    Muita força, muita disciplina para continuar.

    #meus filhos agradecem!

    Ps: Cespe a cada dia mais te amo!

     

  • Remuneração: Vencimento + Vantagens. 

    Vencimento=Retribuição pecuniária pelo exercício do cargo

    Vantagens= Gratificações + Adicionais + Indenizações

  • Uma maneira que uso para lembrar disso na hora de alguma prova:

    "REMUNERAÇÕES: VÊM E VÃO..."

    "Remuneração: VENcimentos + VANtagens"

  • EU SEI que REMUNERAÇÃO é: Vencimento + Vantagens

    mas Pensei: será q Todas não são pecuniárias?  Todas não são em razão do cargo??!  vejamos:

    - Vencimento: É a retribuição pecuniária APENAS pelo EXERCICIO do cargo. ok!

    - Vantagens:  SÃO retribuições pecuniárias por motivos diversos,

    ...

    ex.:  Gratificações de FUNÇÃO (em razão da função) - e não do cargo??

     ex: Adicional noturno (em razão da atividade noturna) - e não do cargo??

     ex.: Indenizações: ajuda de custo, diárias... (em razão de algum trabalho externo...) Peraí, todas NÃO são em razão do cargo não?  

    ...

    Alguém me convece q estou errada?

  • o correto seria....

    De acordo com a Lei Federal n.º 8.112/1990, vencimento e VANTAGENS consistem na retribuição pecuniária pelo exercício do cargo.
     

    logo, remnuração = vencimentos + vantagens

  • questãozinha do capeta...

  • Questão que se parar pra raciocinar vai errar, por entender que ambos são de natureza pecuniária e retributiva.

    Porém a banca se baseou na literalidade da lei.

  • Na Inicitavia Privada:

    Remuneração = Salário + Gorjetas

     

    No serviço Público:

    Remuneração = Vencimento + Vantagens                          Dica: Remunação Ven e Van ( vem e Vão)

     

    Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei

     

    Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

  • Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público.

  • Alguém poderia me ajudar a entender???

     

    Se vencimento é a retribuição pecuniária e a remuneração engloba também o vencimento, seria errado dizer que ambos são retribuições pecuniárias?

     

    Agradeço se alguém puder me ajudar.

     

  • Vencimento: e o valor fixado em lei sem as vantagens pecuniárias.

    Remuneração: é composta pelo vencimento acrescido das vantagens pecuniárias de caráter permanente.

  • Isabella Melo, a questão pede a letra da lei. O vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício do cargo. É o pagamento direto em razão do servidor exercer o cargo público.

    A remuneração engloba também o vencimento, contudo a remuneração não é apenas isto, já que a própria lei fala do acréscimo das vantagens pecuniárias. Das duas a única que corresponde diretamente à retribuição pecuniária é o vencimento.

    Foi assim que interpretei. Espero ter ajudado. Bons estudos.

  • Ridículo...... CESPE sendo CESPE

  • ESSE É O EXEMPLO REAL DO "CONHECER A BANCA".

     

    CESPE NÃO É IBFC E VENCIMENTO NÃO É REMUNERAÇÃO

     

    REMUNERAÇÃO = VENCIMENTO + VANTAGENS

  • Adoro!

  • Questão tosca

  • Cada erro é um 7 x1 diferente, dona Jess. 

  • CESPE, O SACANA DO PEDAÇO! QUESTÃOZINHA MAIS OTÁRIA!

     

    AGORA PENSA VC FAZENDO UMA PROVA E TEM 50 QUESTÕES COMO ESSA, CURTA E DE CUNHO SACANA? PENSA A NOTA DE CORTE!

     

    SE VOCÊ FOR FAZER TODA ESSA ANALOGIA EM CADA QUESTÃO, ACABA O TEMPO DA PROVA E VOCÊ FEZ 15 QUESTÕES!

     

  • Tem como receber vencimento ou remuneração que não seja em dinheiro?!?!?!?!
  • vencimento = retribuição pecuniária

    remuneração = vencimento + vantagens

  • A retribuição pecuniária pelo exercício do cargo está relacionada ao vencimento, apenas.

    Remuneração: vencimento + vantagens (indenizações, gratificações e adicionais)

  • Gladiador, aceita que doi menos.

  • GAB.: E

    Primeiramente, PAREM DE POLUIR OS COMENTÁRIOS REPOSTANDO A MESMA COISA SEM NADA A ACRESCENTAR!



    Segundamente, vencimento é VEN RETRIBUIR o EX, é LEGAL. (com pitadas de psicopatias)

    VEN: vencimento

    RETRIBUIR: retribuição

    EX: exercício

    LEGAL: lei


    Vencimento: retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.



    Remuneração: V² 

    (Macete de algum comentário aqui do Qc)


    Vencimento básico + Vantagens

  • Remuneração = Vencimento + Vantagens de caráter permanente

    Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  • BEM QUE PODERIA DER ASSIM NÉ...KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  • ☠️ GABARITO ERRADO ☠️

    ➥  Lei 8112

    Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei

  • ATÉ QUANDO EU VOU ERRAR ESSA QUESTÃO SABENDO A RESPOSTA??????? AFFF

  • Vejamos o que preveem os artigos 40 e 41 da lei 8.112/90:

    "Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."

    Vencimento, no singular, é como se fosse aquele "salário base" da CLT, aquela parte mais elementar do que é pago ao servidor como contraprestação ao exercício de suas atribuições.

    Vencimento, porém, não é sinônimo de remuneração ou de vencimentos. Mas atenção: vencimentos, no plural, e remuneração são sinônimos, e são o mesmo que o "vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."

    Ou seja, se vencimento e remuneração não são expressões sinônimas, havendo importantíssima distinção entre eles, o item só pode estar errado.

    resposta do prof do QC

  • GABARITO ERRADO

    LEI 8.112/90:

    Art. 40 - Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41 - Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    É só pensar: Vencimento = salário; Remuneração = salário + vantagens. :)

    "A persistência é o caminho do êxito". -Charles Chaplin

  • "Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."

  • resuminho tranquilo

    Remuneração do Servidor Público.

    Vencimento: Retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Remuneração: Vencimento + vantagens pecuniárias permanentes.

    Provento: Retribuição pecuniária do aposentado.

  • ASSERTIVA INCORRETA!

    Complementando;

    Existe a diferença entre vencimento e remuneração.

    Vencimentos: É a soma de vencimentos (valor previsto em lei) mais as vantagens( gratificações, adicionais e as indenizações).

    Remuneração: É a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.


ID
1633318
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

Após a aposentadoria, o servidor público encontra-se isento das penalidades previstas no regime disciplinar estabelecido pela Lei n.º 8.112/1990.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Errado


    De acordo com a Lei 8.112/90:

     Art. 127. São penalidades disciplinares:

     (...)

     IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;


  • errado, tanto é que existe a punição da cassação da aposentadoria.

  • ERRADO

    Lei 8.112/90

    Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

  • Questão errada, outras duas ajudam, vejam:

    Prova: CESPE - 2009 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Arquivologia Disciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Regime previdenciário; 

    Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2014 - TJ-SE - Analista Judiciário - DireitoDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor ; 

     Um servidor do estado de Sergipe, antes de se aposentar, apropriou-se indevidamente de bens do estado que estavam sob sua guarda e, após a sua aposentadoria, a administração descobriu a infração. 

    Com relação a essa situação hipotética, julgue os itens subsecutivos. 

    Somente será cassada a aposentadoria do servidor se o mesmo for condenado pela prática, quando ainda na atividade, de falta que teria determinado a sua demissão, ou demissão a bem do serviço público.

    GABARITO: CERTA.


  • Lei 8.112/90:

    Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

  • Aposentadoria pode ser cassada.

  • ERRADO  Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

  • ERRADA!!!

    Complementando...

    (CESPE/FUB/2014) Servidor público aposentado poderá ter a sua aposentadoria cassada em função de condenação por infração vinculada ao cargo público anteriormente ocupado. C

    (CESPE/TJ-SE/2014) Somente será cassada a aposentadoria do servidor se o mesmo for condenado pela prática, quando ainda na atividade, de falta que teria determinado a sua demissão, ou demissão a bem do serviço público. C

    (CESPE/MPU/2015) Um servidor público federal inativo praticou, quando em atividade, conduta punível com a penalidade de demissão. Nessa situação, ao final do devido procedimento de apuração, se for confirmada a responsabilidade do servidor, deverá ser cassada a sua aposentadoria. C

    (CESPE/OAB-GERAL/2008.2) Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado falta punível, na atividade, com suspensão ou demissão. E

    (CESPE/MEC-INEP/2005) O servidor inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com demissão não terá cassada sua aposentadoria.  E

  • Errado, porque ele ainda poderá sofrer a pena de cassação de aposentadoria ou disponibilidade, em caso de o inativo tiver praticado, na atividade, falta punível com demissão (art. 134)

  • Errada. O servidor aposentador pode ter a cassação da aposentadoria ou disponibilidade como prevê o PAD.

  • CASSADA APOSENTADORIA OU DISPONIBILIDADE QUANDO NA ATIVA :


    -> FALTA PUNÍVEL COM DEMISSÃO.


    Art. 134 da Lei 8112.


    GABARITO"ERRADO"

  • ERRADO. O servidor pode ter sua aposentadoria cassada.

  • Lei 8.112/90:

    Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

  • Questão errada, outra ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2009 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Arquivologia Disciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Regime previdenciário; 

    Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

    GABARITO: CERTA.


  • Errada

    L. 8112, art. 127

    Penalidades: são 7

      - advertência

      - suspensão

      - demissão

      - cassação da aposentadoria

      - cassação da disponibilidade

      - destituição cargo em comissão

      - destituição função de confiança

  • Errado. Após a aposentadoria o servidor poderá ter sua aposentadoria cassada, se quando na atividade tiver cometido infração punível com demissão.

  • Após a aposentadoria, ele pode vir a sofrer a cassação da aposentadoria.

  • Claro que não fica isento. E a cassação da aposentadoria? 

  • Já imaginou se um servidor que cometesse diversas irregularidades no exercício de suas funções pudesse adotar uma medida que o tornasse isento de qualquer penalidade por todas as irregularidades que cometeu?

    Seria algo de todo ilógico, o império da injustiça! Bastaria o servidor aposentar-se para perceber seus proventos sem qualquer receio das consequências de suas irregularidades, e os cofres públicos teriam que pagar por isso sem nada poder fazer. Total absurdo.

    Mas é claro que isso não é possível. E é esse o sentido do seguinte dispositivo da lei 8.112/90:

    "Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão".

    Portanto, a punição conhecida como "cassação da aposentadoria" existe justamente para ser aplicada, nos casos em que seria cabível a demissão, ao servidor inativo ou aposentado.

    Não há qualquer isenção e é por isso que o item encontra-se ERRADO.
  • Lei 8.112/90:

    Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

    Existindo vida haverá punição

    curtam minha fan page

    CONCURSEIRO DE PLANTAO DF 

  • Se fosse assim, muitos deixariam para 'fazer merda' dias ou meses antes de se aposentar. Por isso a aposentadoria poderá ser cassada.

  • Ainda haverá pena de cassação

  • Gabarito ERRADA

      Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

  • Após a aposentadoria o servidor que tiver praticado, na atividade, ato punível com demissão poderá ter cassada sua aposentadoria como punição pelos atos cometidos. Sendo assim, o mesmo não encontra-se isento só por está aposentado!

    "Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão".

  • Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão".

  • Cassação de apodentadoria

  • e CASSAÇÃO DA APOSENTADORIA, TA PÔDI?

  • Existe a possibilidade de cassação de aposentadoria na 8.112/90.

  • De forma alguma, é tanto que ele será punido com a CASSAÇÃO DA APOSENTADORIA, quando cometer falta passível de demissão na atividade.
    Então é isso, bons estudos!

  • ERRADA.

    O servidor aposentado, se receber punição com pena de demissão, terá sua aposentadoria cassada.

  • ERRADO:  Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão

  • Lei 8112/90:
     Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

    Dessa maneira...
    ERRADO.

  • Pegando por escopo o comentário do grande mestre do QC: Denis França;

     

    Ou seja, se o servidor praticasse uma conduta, seja qual fosse, contra a administração pública, ao se aposentar poderia ficar tranquilo, pois não haveria qualquer receio de punição contra ele, o que é um absurdo.

     

    Mas temos que nos nortear pela probidade administrativa a qual o servidor deve seguir a risca, que mesmo inativo pode sofrer a panalidade de cassação de aposentadoria ou disponibilidade quando praticar, na atividade, ato punível com demissão.

  • De forma alguma, pois como dispõe a Lei 8.112/90 em seu Art. 134:

    "Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão."

  • ainda tem vínculo

  • Temos que considerar o vínculo, como por exemplo, "a cassação da aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão." (art. 134, Lei 8.112/90)

  • O servidor poderá ser submetido, mesmo estando aposentado, a processo de cassação de aposentadoria.

  • GABARITO ERRADO

     

    Poderá sim, veja:

     

    8112/90

    Art. 127.  São penalidades disciplinares:

            I - advertência;

            II - suspensão;

            III - demissão;

            IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

            V - destituição de cargo em comissão;

            VI - destituição de função comissionada

     

    ___________________________

    Bizu.

    DEDE, CADE SUA penalidade?

    DEestituição cargo em comissão

    Destituição de função comissionada.

    CAssação aposentadoria ou dispoinibilidade

    DEmissão

    SUspensão

    Advertência

     

    ____________________________________

     

    O que queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

  • Junta médica poderá considerar insubsistentes os motivos da aposentadoria. Havendo a recusa do servidor de retornar a função, ele sofrerá um PAD determinando a cassação de sua aposentadoria.

  • QUESTÃO  : SERVIDOR PÚBLICO NA ADMINISTRAÇÃO :

     

    APÓS  APOSENTADORIA :

     

     o servidor público encontra-se isento das penalidades previstas no regime disciplinar estabelecido pela Lei n.8.112/90 :

     

    GABARITO  : ERRADO .

     

    ARGUMENTAÇÃO :

     

    Cassação de aposentadoria de servidor é constitucional : 

     

    Tais normas, previstas nos artigos 127 (inciso IV) e 134 da Lei 8.112/1990, ‘são decorrência direta dos princípios da predominância do interesse público e da responsabilidade’ .

     

    A penalidade prevista na lei ‘é consequência jurídica da vontade do agente público, o qual, ao praticar o ilícito, tem consciência de que poderá sofrer efeitos de sua conduta, na esfera disciplinar – perda do cargo -, com reflexos previdenciários, perda da aposentadoria a que faria jus ou cassação dela, se já a houver obtido’.

  • GABARITO: CERTA

    Lei: 8.112

     Art. 134.  Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

  • ERRADO

    Lei 8.112/90

    Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

  • ERRADO

     

    Apesar da aposentadoria ser uma forma de vacância do cargo público, o vínculo do servidor aposentado não se rompe completamente, podendo inclusive ser responsabilizado administrativamente e penalmente sofrer a cassação da aposentadoria. 

  • RRADO

     

    Apesar da aposentadoria ser uma forma de vacância do cargo público, o vínculo do servidor aposentado não se rompe completamente, podendo inclusive ser responsabilizado administrativamente e penalmente sofrer a cassação da aposentadoria. 

  • 8.112/90:

    "Art. 134. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão".

  • Gabarito : E

  • obviamente errado.

    por que será que existe a cassação de aposentadoria né?

  • Minha contribuição.

    8112

    Art. 134.  Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.

    Abraço!!!


ID
1633321
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

O conteúdo normativo do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil é restrito à vida profissional e silente em relação às condutas na vida particular do servidor.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    Muito pelo o contrário! O servidor público deve zelar pela sua conduta particular.


    O que é silente: (do latim silente) silencioso, calado, que não faz barulho.

  • O servidor deve agir de modo ético tanto em relação ao cargo que exerce como também em sua vida privada.
    Simples assim.
    gabarito errado.

  • Significado de Silente

    adj. Silencioso; desprovido de barulho; sem ruídos ou sons.
    P.ext. Calado; que não fala; que não se expressa por meio de palavras.
    (Etm. do latim: silens.entis)

    gab: errado

  • Gabarito Errado.

    Conforme enunciado... O conteúdo normativo do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil (Decreto 1.171/1994 ) é restrito à vida profissional e silente em relação às condutas na vida particular do servidor.


    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    Bons estudos!

  • Gabarito Errado.

    Conforme enunciado... O conteúdo normativo do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil (Decreto 1.171/1994 ) é restrito à vida profissional e silente em relação às condutas na vida particular do servidor.


    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    Bons estudos!

  • Vida Pública e Privada! 


  • Questão errada, pois a vida particular do Servidor Público, de uma forma, está ligada a função pública por este exercido.

  • Questão Errada
    Regras Deontológicas

     A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.




  • Lembrando que uma das vedações ao servidor público é apresentar-se embriagado no serviço ou fora dele habitualmente. Confirmando a regra que integra na vida particular.

  • Assinou o termo de posse, casou-se com a administração pública,  fim de papo!!

    Seja sua conduta social, particular, seja ela profissional.

    GAB ERRADO

  • Outra questão parecida cobrada no mesmo ano


     Q501900 Prova: CESPE - 2015 - FUB - Assistente em Administração

    Julgue o item a seguir, com relação à ética no setor público.

    A conduta do servidor público no exercício de sua atividade profissional, durante o horário de expediente, não é afetada por atos e fatos ocorridos em sua vida privada, uma vez que esses atos e fatos não impactam no conceito de sua vida funcional.


  • GABARITO: ERRADO

  • De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994:


    VI -  A função  pública  deve ser tida como exercício profissional e, portanto,  se integra na vida particular de cada servidor público.  Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.


    Gabarito: errado.

  • A questão erra ao falar "e silente em relação às condutas na vida particular do servidor.", outras ajudam, vejam:

    Prova: CESPE - 2010 - INCA - Assistente em Ciência e Tecnologia - Apoio Técnico Administrativo Parte I

    Disciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Decreto 1.171; 

    A função pública deve ser tida como exercício profissional; portanto, integra-se na vida particular de cada servidor público.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2010 - MS - Técnico de ContabilidadeDisciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Código de Ética dos Servidores Públicos Civis Federais; 

    A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    GABARITO: CERTA.


  • A questão erra ao falar "e silente em relação às condutas na vida particular do servidor.", outras ajudam, vejam:

    Prova: CESPE - 2010 - INCA - Assistente em Ciência e Tecnologia - Apoio Técnico Administrativo Parte I

    Disciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Decreto 1.171; 

    A função pública deve ser tida como exercício profissional; portanto, integra-se na vida particular de cada servidor público.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2010 - MS - Técnico de ContabilidadeDisciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Código de Ética dos Servidores Públicos Civis Federais; 

    A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    GABARITO: CERTA.


  • A nova "paixão" dos examinadores do cespe é a palavra silente.

    Para quem não sabe ou não lembra:

    silente

    adjetivo de dois gêneros  frm. m.q. SILENCIOSO.


    ;)

  • Complementando...

    (CESPE – CNPq – Assistente – 2011) Fatos e atos verificados na conduta do dia a dia na vida privada do servidor público podem acrescer ou diminuir o conceito em sua vida funcional. C

  • Redação da questão enjoada.
    Entendi dessa forma:
    "O conteúdo normativo do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil é restrito à vida profissional (ERRADO) e silente (SILENCIOSO, ou seja não se pronuncia) em relação às condutas na vida particular do servidor (ERRADO)."


  • Silente é silencioso. Omisso.

  • É vedado ao servidor público civil que aspectos de sua vida pessoal (como perseguições, simpatias, antipatias, caprichos, paixões e outras formas de interesse pessoal) interfiram no seu trabalho. Entretanto, o seu cargo se configura como elemento de sua identidade pessoal. Sendo assim, a conduta do dia-a-dia em sua vida privada pode acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • gab: errado

    Regras deontológicas:

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, SE INTEGRA NA VIDA PARTICULAR de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua VIDA PRIVADA poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    Seção III 
    Das VEDAÇÕES do servidor público

    XV - É vedado ao servidor público: 
    (...) 
    n) apresentar-se embriagado no serviço OU FORA DELE habitualmente. 
    --------------------------- 
    Logo, vemos que o conteúdo normativo do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil NÃO é restrito à vida profissional e NÃO é silente (silencioso) em relação às condutas na vida particular do servidor.

  • Significado de Silente.


    adj. Silencioso; desprovido de barulho; sem ruídos ou sons.
    P.ext. Calado; que não fala; que não se expressa por meio de palavras.

  • O decreto 1171/94 traz recomendações para a carreira profissional do servidor público federal, entretanto traz também recomendações para sua vida privada, considerada pelo legislador elemento indissociável. 


    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • silente: silencioso

  • Erro nas palavras: restrito e silente (desprovido).


  • O Cespe adora estas palavras não usuais, e estas cobranças vão da Língua Portuguesa ao Direito. Vide a palavra "prescinde" (não precisa), e por aí vai.

  • Parei em restrito à vida profissional. Pois, segundo o Decreto 1.171/94:

    CAPÍTULO I

    Seção I

    Das Regras Deontológicas

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    Porém, cabe ficar atento a estes vocábulos aplicados pela banca em suas questões.

    Segue a definição:

    - SILENTE QUER DIZER: DESPROVIDO, SILENCIOSO.

    Bons estudos!

  • servidor ''chapado'' está sujeito as penalidades administrativas...

  • Gabarito: Errado

    Exemplo de que não se restringe somente à vida profissional é encontrado no citado código.

    XV - É vedado ao servidor público:
    (...)
    n) apresentar-se embriagado no serviço ou fora dele habitualmente;
  • A pessoa tem que decorar o Dicionário todinho. :(

  • ERRADA.

    O Código de Ética também deixa expresso que a vida fora do ambiente de trabalho também é levada em conta.

  • A vida particular do servidor público, é influenciada, testada e analisada, dentro e fora das repartições públicas.

  • Adriana Bezerra, a palavra "silente" quer dizer silencioso... :-*

  • ERRADO: SILENTE  ,, calado, embatucado, mudo e silencioso

  • O conteúdo normativo do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil é restrito à vida profissional ,,,,,, a vida particular tbm, vc não pode sair do trabalho de servidor e ir tomar uma todo dia em algum bar, sair chigando pessoas na rua, arrando briga por qualquer coisa, simples, pois vc representa o serviço público.

     

  • CAPÍTULO I

    Seção I

    Das Regras Deontológicas

     

    I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

  • Ao se informar o Significado de silente, já verifica que a questão está incorreta. onde diz que silente: (do latim silente) silencioso, calado, que não faz barulho.

  • Nem precisa ir a este ponto Day #aprovaçãoéoalvo, antes desta citação vem o seguinte trecho que já torna a assertiva incorreta:  "...é restrito à vida profissional..."

     

    BOns estudos!!

  • Vida particular e profissional caminham juntas...

    Regras Deontológicas - Decreto Nº 1.171/ 1994

    Capítulo I  - Seção I

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional, e portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • ....RESTRINGIU. PAROU!

  • Deveria ser proibido às bancas usar palavras estranhas nos concursos...kkkkkkkkkk

    Niguém merece ter que decorar o dicionário.

  • Obrigado meu Deus, estou indo bem nas respostas,

  • Errei por não saber o signicicado de SILENTE.

  • Dinair Arruda, eu também tinha errado uma questão anteriormente porque não sabia o significado de silente. Mas dessa vez acertei! :)

    Fica a dica:

    SILENTE = SILENCIA = SILENCIAR = SILÊNCIO

    Ou seja, de acordo com a questão: "O conteúdo normativo do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil é restrito à vida profissional e silente em relação às condutas na vida particular do servidor." - ela diz que o Código não se pronunciaria (ficaria em silêncio) a respeito da vida particular do servidor.

    Está ERRADO

    De acordo com o Decreto 1.171 -  CAPÍTULO I - Seção I - Das Regras Deontológicas:

    "VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional."

     

  • A CESPE É UMA PESTE MESMO NÃO CONHECIA A PALAVRA "SILENTE" E DESCONFIEI QUE ESTAVA CERTA KKKK A CESPE É DO CÃO!CORAÇÃO PELUDO !

     

  • Errei por nao conhecer silente ,mas RETRITO ja dava a questão.

  • Gente, eu também não sabia o que era SILENTE, mas dá pra matar a questão apenas com: O conteúdo normativo do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil "é restrito à vida profissional".

  • TEM QUE SER SANTO DENTRO OU FORA

  • Errado

     

    O Código de Ética versa tanto sobre a conduta profissional quanto a vida do servidor público fora do ambiente de trabalho, ou seja, o servidor também deve apresentar conduta ética em sua vida particular.

  • Silente(silencioso, que não faz barulho...)? aiai,kk

  • Silente = Silencioso, que não fala, que não faz barulho ou que está em silêncio.


    fonte: https://priberam.pt/dlpo/silente [consultado em 26-10-2017].

  • É o famoso DECORO. Servidor público não deve apenas agir internamente com retidão, mas demonstra-la tbm em sua vida particular em sociedade. A conduta do servidor público está diretamente ligada a sua vida particular.

    Gabarito.E

  • ERRADO

     

    TANTO DENTRO DO SERVIÇO QUANTO FORA DELE

     

    ALGUNS TÓPICOS SÃO A ASSOCIAÇÃO A ESTABELECIMENTOS DE CARÁTER DUVIDOSO E A EMBRIAGUEZ HABITUAL

     

    COMPLEMENTANDO:

     

    -> A CONDUTA DO SERVIDOR FORA DO SERVIÇO PÚBLICO PODE INFLUENCIAR NA SUA PROMOÇÃO OU NÃO 

  • Sou servidor e sei que não posso perambular bêbado por aí fora de serviço, logo, se arrasta para a vida privada também.

  • ERRADO

    A função pública se integra na vida particular.

  • Usar termo em latim é de mais!!!

  • VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • O Silente me quebrou.

  • SILENTE = SILENCIOSO.......


    PORTANTO GAB E

  • A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou dininuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • Errado.

    Das regras deontológicas 

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • Silente adjetivo de dois gêneros = SILENCIOSO

     

    O conteúdo normativo do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil é restrito à vida profissional e silente em relação às condutas na vida particular do servidor.

     

    Das Regras Deontológicas:
    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    Gabarito ERRADO

  • rrado.

    Das regras deontológicas 

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    Reportar abuso

  • A presente assertiva há que ser respondida à luz das disposições do Decreto 1.171/94, que aprovou o Código de Ética dos Servidores Públicos Civis do Poder Executivo Federal.

    Especificamente quanto ao tema ora versado, é de se notar que a proposição contraria frontalmente a regra de n.º VI do referido Código, que abaixo reproduzo:

    "VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional."

    Como se vê, tal diploma normativo não é silente em relação às condutas da vida particular do servidor, ao contrário do que incorretamente sustentado pela Banca.


    Gabarito do professor: ERRADO

  • IMAGEM DO SERVIDOR = IMAGEM DO ESTADO.

  • Errado

    "VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional."

    Como se vê, tal diploma normativo não é silente em relação às condutas da vida particular do servidor, ao contrário do que incorretamente sustentado pela Banca.

  • é uma questão que se não souber o significado de "SILENTE", você erra com facilidade

  • Silente = Ausente

  • ERRADO.

    O código de Ética vale tanto para a vida profissional quanto a particular do servidor.

  • "VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional."

  • Questão Batida da Cespe, O exercício profissional é influenciado sim pela vida particular, é só decorar isso, e o código de ética, que mata tudo.

  • DECRETO Nº 1.171/1994

     

    VI – A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

     

    O conteúdo normativo do referido Código de Ética tanto abrange as condutas na vida particular do servidor, que traz disposições como a seguinte:

    XV – É vedado ao servidor público:

    n) apresentar-se embriagado no serviço ou fora dele habitualmente;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: Errado

  • COMO É IMPORTANTE SABER SINÔNIMOS.

  • QUESTÃO Errada.

    A se o servidor fora do horário de trabalho fizer BESTEIRA....vai afetar no seu trabalho...já imaginou se um professor em seu horário de lazer ficar se metendo em brigas...caindo bêbado pelos cantos...qual mensagem passaria para seus alunos....??

    PRA ENCURTAR O SERVIDOR TEM QUE SER SERVIDOR DENTRO OU FORA DO TRABALHO.

  • Acertei,mas vou ser sincero,nao sei oque é esse tal de SILENTE.kkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • silente = se cala.

  • gab. E

    SILENTE = SILENCIOSO

  • Importante conhecer novas palavras.

    As bancas estão usando palavras sinônimas para suprir o esgotamento de questões sobre os temas.

  • VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom 

    conceito na vida funcional.

    Gabarito:Errado

  • SILENTE: SILÊNCIO.

    A Iei é SILENTE em razão a tal conduta: significa dizer que a lei não prevê, não menciona, não regulamenta tal conduta, ela foi SILENTE.

    O código de ética não foi SILENTE na vida particular, por exemplos, o servidor não pode apresentar-se habitualmente embriagado fora do serviço.

    GABARITO: ERRADO

  • errada

    a conduta do servidor na vida particular também e importante...


ID
1633327
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

As formas de provimento de cargo público incluem a ascensão e a transferência.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    As formas derivadas de provimento dos cargos públicos, decorrem de um vínculo anterior entre Servidor e Administração:

    . Promoção

    . Readaptação

    . Reversão

    . Aproveitamento

    . Reintegração

    . Recondução

    O servidor poderá progredir na mesma carreira, nos diversos escalões de uma mesma carreira. Diante do entendimento do STF, entendeu-se que Ascensão Funcional e a Transferência SÃO INCONSTITUCIONAIS.

    . Transferência: era a passagem de um Servidor de um quadro para outro dentro de um mesmo poder, também era uma forma de vacância e de provimento. Implicava em uma mudança de um quadro para outro, ferindo uma norma constitucional.

    . Ascensão: significava a passagem de uma carreira para outra.


    http://qualconcurso.jusbrasil.com.br/artigos/144763342/formas-de-provimento-na-administracao-publica-federal

  • Gabarito ERRADO

    Lei 8112

    Art. 8o São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - promoção;

    III - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    IV - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    V - readaptação;

    VI - reversão;

    VII - aproveitamento;

    VIII - reintegração;

    IX - recondução.


    bons estudos

  • ERRADO 

    Macete : 4 REis APROVEITARAM Nossa PROMOÇÃO

     

    REintegração

    REcondução

    REadaptação 

    REversão

    Aproveitamento

    Nomeação

    Promoção

     

    SUAR NO TREINO PARA NÃO SANGRAR NA LUTA!

     

    Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e em breve venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/

     

     

  • Segue Mnemônico que peguei no QC, de comentário do colega Cassiano Messias, para decorar as formas de provimento de cargo público previstas no art. 8º, da Lei nº 8.112/90

    Art. 8º  São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - promoção;

    III - ascensão;(Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    IV - transferência; (Execução suspensa pela RSF nº 46, de 1997)   (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    V - readaptação;

    VI - reversão;

    VII - aproveitamento;

    VIII - reintegração;

    IX - recondução.


    Observe que 1) a ascensão (inciso III) e 2) a transferência (inciso IV) foram revogadas, em razão da declaração de inconstitucionalidade do STF, destacada pelo colega Tiago Costa.   


    Mnemônico: "4 REis APROVEITAram Nossa PROMOÇÃO".

    REadaptação (inciso V);

    REversão (inciso VI);

    REintegração (inciso VIII);

    REcondução (inciso IX);

    APROVEITAmento (inciso VII);

    Nomeação (inciso I);

    PROMOÇÃO (inciso II).


    Fé, Foco e Força! ;*


  • Questão errada, outra ajuda a responder, vejam:

    A Lei n.º 8.112/1990 e suas posteriores alterações baniram do ordenamento jurídico as seguintes formas de provimento de cargos públicos:

    d) ascensão e transferência.

    GABARITO: LETRA "D".

  • Questão errada, outra ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2008 - TRT - 1ª REGIÃO (RJ) - Analista Judiciário - Área Judiciária - Execução de MandadosDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância; 

    A Lei n.º 8.112/1990 e suas posteriores alterações baniram do ordenamento jurídico as seguintes formas de provimento de cargos públicos:

    d) ascensão e transferência.

    GABARITO: LETRA "D".


  • Para provimento e vacância, ouça a musica desse link, você aprenderá e nunca mais vai esquecer.

    https://www.youtube.com/watch?v=Bo9H6mvEXgY.

  • MÉTODO PARA DECORAR

    PAN + 4R

    PROMOÇÃO

    APROVEITAMENTO

    NOMEAÇÃO

    REVERSÃO

    READAPTAÇÃO

    RECONDUÇÃO

    REINTEGRAÇÃO

  • valeu gente!

    bora:  4xRE P.A.N.

  • Ascensão e Transferência foram extintos. Portanto questão ERRADA.

  • Otimo método Bruno Silveira :)

  • Não Pense Assim ele te mata no RE      IAVC

    Nomeação

    Promoção

    Aproveitamento

    REintegração

    REadaptação

    REverção

    REcondução


  • ♫♫ Musiquinha ♫♫

    -   Provimentos  -                                                                                         -  Vacância  -

    ♪ Nomeação ♫                                                                                               ♫ Exonerou ♫
    ♪ Promoção ♫                                                                                                 ♪ Faleceu ♫
    ♪ Readaptação ♫                                                                                            ♪ Demitiu ♫
    ♪ Reintegração e ♫                                                                                         ♪ Promoveu ♫
    ♪ Reversão ♫                                                                                                  ♫ Aposentou ♪
    ♪ Aproveitamento e ♫                                                                                      ♫ Readaptou ♪
    ♪ Recondução ♫                                                                                             ♪ P. O.C.  é vacância ♫

    ♪ São provimentos, para cargo público. ♫                                                    

    Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=Bo9H6mvEXgY


  • Ascensão e transferência são formas de provimento inconstituicionais, ou seja, não podem ser feitas. São inadmissíveis. 

  • Pro IESES, ascensão e transferência ainda são formas de provimento, vide a última prova do Tribunal Eleitoral do Maranhão =DDD

  • Formas de provimento (art. 8º)

    - Nomeação
    - Readaptação
    - Reversão
    - Recondução
    - Reintegração
    - Promoção
    - Aproveitamento


  • A ascensão e a transposição constituem formas inconstitucionais de provimento derivado de cargos por violarem o princípio do concurso público. 

    STF. Plenário. ADI 3341/DF, Rel. Min. Ricardo Lewandowski, julgado em 29/5/2014 (Info 748). 

  • Errada. São somente sete  as formas de provimento de cargos públicos, e ascensão e a transferência não mais fazem parte de tais formas de provimento.

    As formas de provimento são:

    Aproveitamento, Reintegração,Recondução,Nomeação,Promoção, Reversão e Readaptação.

  • PAN RE RE RE RE :)

  • Errado

    São 7 Formas de Provimento (rol taxativo)   
    - nomeação; 
    - promoção; 
    - readaptação; 
    - reintegração; 
    - reversão; 
    - aproveitamento; 
    - recondução.

  • Ano: 2012

    Banca: CESPE

    Órgão: TRE-RJ

    Prova: Técnico Judiciário - Operação de Computador


    Com base nas disposições legais acerca do regime jurídico dos
    servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações
    públicas federais, julgue os itens a seguir.

    Entre as formas de provimento em cargo público incluem-se a readaptação, a reversão, a recondução, a transferência e a ascensão.

  • Muito boa dica Cassiano! Copiado rs.

  • Formas de Provimento:

    PAN4R

    Promoção, Aproveitamento, Nomeação, Recondução, Reintegração, Reversão e Readaptação.

  • Errada. A Ascenção  e a transferência  não são mais formas de provimento de cargos públicos. 

  • Bizu:

     

    A Lei 8.112/90 é lei dos 7, são 7 formas de provimento, 7 formas de vacância e 7 penalidades...

     

    bons estudos

  • Formas de Provimentos:

    * Nomeação: originário ou inicial.

    * Promoção: Progresso na carreia.

    * Readaptação: Limitação na sua capacidade de trabalho.

    * Reversão: Retorno aposentado.

    * Aproveitamento: Retorno do servidor posto em disponibilidade.

    * Reintegração: Retorno do servidor demitido injustamente.

    * Recondução: No estagio probatório é inabilitado.

    OBS1: Formas de reingresso: Aproveitamento, reintegração e recondução

    OBS 2: Transferência: Troca de cargo sem a previa aprovação em concurso publico
    .

    OBS3: Ascensão: Não existe mais, é inconstitucional.  Mas, significava  a passagem de uma carreira para outra.

  •  Art. 8o São formas de provimento de cargo público:

      I - nomeação;

      II - promoção

      V - readaptação;

      VI - reversão;

      VII - aproveitamento;

      VIII - reintegração;

      IX - recondução.


  • Gabarito E

    Essas formas de provimento foram revogadas!
  • Errada...

    Consegui acertar pq lembrei da musiquinha q o professor Evandro (alfacon) canta...kkk

     

    "Nomeação, promoção, Readaptação, Reintegração e Reversão, Aproveitamento e Recondução. São provimento para cargo público."

  • ERRADO

    Bizu => ANP4R
  • SÃO 4 RE PRO MOÇÃO APROVEITAR A NOMEAÇÃO

     Art. 8º São formas de provimento de cargo público:

      I - nomeação;

      II - promoção

      V - readaptação;

      VI - reversão;

      VII - aproveitamento;

      VIII - reintegração;

      IX - recondução.


  • Formas de provimento = Rea, Rever, Rei, Recon, Nome, Pro, A

  • (NPA 4R)

    NOMEAÇÃO
    PROMOÇÃO
    APROVEITAMENTO

    READAPTAÇÃO
    REVERSÃO
    RECONDUÇÃO
    REINTEGRAÇÃO


  • Sempre que surge o assunto sobre a ascensão e a transferência fico com vontade de explicar do que se tratam esses institutos.

    Porém, prefiro não fazê-lo, porque seria colocar uma informação desnecessária na cabeça dos estudantes. Afinal, essas formas de provimento de cargos públicos já foram aceitas, mas hoje não mais são admitidas, porque incompatíveis com a Constituição, uma vez que o inciso II do art. 7 prevê que só se pode chegar aos cargos públicos por meio de concursos públicos, e essas formas de provimento ocorriam como se fossem concursos internos, o que ofenderia a atual previsão constitucional.

    É exatamente por isso, aliás, que o STF editou, em 2003, sua Súmula 685, que assim preconiza: "É inconstitucional toda modalidade de provimento que propicie ao servidor investir-se, sem prévia aprovação em concurso público destinado ao seu provimento, em cargo que não integra a carreira na qual anteriormente investido".

    Para não restar qualquer dúvida, note que a lei 8.112 trazia dois incisos que previam essas formas de provimento de cargos, que foram expressamente revogados pela Lei 9527/97 e aproveite para relembrar quais são de fato as hipóteses de provimento de cargos públicos:

    "Art. 8º São formas de provimento de cargo público:
            I - nomeação;
            II - promoção;
            III - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)
            IV - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)
            V - readaptação;
            VI - reversão;
            VII - aproveitamento;
            VIII - reintegração;"

    Portanto, o item está ERRADO. Erradíssimo!

    Avante!
  • Gabarito Errado.

     

     

    APROVEITE a PROMOÇÃO e NOMEIE 4 RE's: 

    READAPTAÇÃO;

    RECONDUÇÃO;

    REINTEGRAÇÃO;

    REVERSÃO.

    --------------

     

    Eu nomeio o aprovado;

    Eu promovo o merecido;

    Eu aproveito o disponível;

    Eu reintegro o demitido;

    Eu readapto o incapacitado;

    Eu reverto o aposentado; e

    Eu reconduzo o inabilitado e o ocupante do cargo reintegrado.

     

    ----

    "Aquele que leva a preciosa semente, andando e chorando, voltará, sem dúvida, com alegria, trazendo consigo os seus molhos." Salmos 126:6.

  • Musiquinha do Evandro Guedes haha

  • Formas de provimento proscritas pelo texto constitucional - ascensão e transferência (declaradas inconstitucionais).

    Logo, errada. 
    Never give up!
  • Esses dois institutos foram revogados da lei 8,112, não são mais formas de provimento.

  • Formas de provimento:   ARERÊ no P-RERÊ!
    Aproveitamento
    REintegração
    REcondução
    NOmeação
    Promoção
    REabilitação
    REversão

  • Musiquinha do Evandro Guedes nunca mais saiu da cabeça!

  •   Art. 8o São formas de provimento de cargo público:

      I - nomeação;

      II - promoção;

     III - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    IV - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

      V - readaptação;

      VI - reversão;

      VII - aproveitamento;

      VIII - reintegração;

      IX - recondução.

  • R4ANP

    # READAPTAÇÃO

    # RECONDUÇÃO

    # REINTEGRAÇÃO

    # REVERSÃO

    # APROVEITAMENTO

    # NOMEAÇÃO

    # PROMOÇÃO

  • 4 REIS APROVEITARAM NOSSA PROMOÇÃO!

    ESPERO TER AJUDADO
  • Aproveite a Promoção e Nomeie os 4 Rs (Readaptação, Reversão, Reintegração e Recondução)

  • Afinal! É matéria de Ética ou Regime Jurídico? 

  • Não existe mais transferência...

  • Errado, as formas de provimento são nomeação,promoção,readaptção,reintegração ,reversão,recondução e aproveitamento

  • Incrível que em 2015 ainda façam questões sobre Ascensão e Transferência...

  • REVOGADOS, PESSOAL.


  • Gilberto Wrignt

    Adoro essas musiquinhas do Evandro ..

    depois que você aprende a cantá-las , nunca mais esquece, eu garanto! Rs

    ps:. Aprendi em 2010.. 

    e mesmo sem exercitar, ainda lembrava .. ;)

  • ERRADA.

    Ascensão e transferência foram revogados.

  • Mc Evandro Guedes!!!!  huahuahuha

    https://www.youtube.com/watch?v=CdAqtUmitQg

    Alô você!!!
  • Questão muito recorrente essa sobre ascensão e transferência, Cespe adora!

  • ERRADO :  as formas de provimento são nomeação,promoção,readaptção,reintegração ,reversão,recondução e aproveitamento

  • gab. errada

    O MELHOR MACETE DE TODOS:

    Formas de provimento                                               

    NAP+4R

    Nomeação

    Aproveitamento

    Promoção

    Readaptação

    Reversão

    Recondução

    Reintegração

                                      OBS: LEMBRANDO QUE READAPTAÇÃO E PROMOÇÃO FAZ PARTE DE PROVIMENTO E VACÂNCIA

    Formas de vacância

    PEDRA PF

    Promoção

    Exoneração

    Demissão

    Readaptação

    Aposentadoria

    Posse em cargo inacumulavel

    Falecimento

  • Lei 8112/90: 
    Art. 8o São formas de provimento de cargo público:
    I - nomeação;
    II - promoção;
    III - ascensão; (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)
    IV - transferência;  (Execução suspensa pela RSF nº 46, de 1997) (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)
    V - readaptação;
    VI - reversão;
    VII - aproveitamento;
    VIII - reintegração;
    IX - recondução.

    Por conseguinte...
    ERRADO.

  • Ascensão é inconstitucional !

  • O Provimento é o preenchimento do cargo público 

    Originária: pressupõe a inexistência de uma relação jurídica anterior mantida entre o Servidor e a Administração.

    A única forma de Provimento Originário é a nomeação, que pode ser realizada em caráter Efetivo ou para Cargos de Provimento em Comissão. 
    • Nomeação - Cargo Efetivo: pressupõe a aprovação em concurso público de provas ou de provas e Títulos – sabemos que a aprovação em concurso NÃO ENSEJA O DIREITO ADQUIRIDO À NOMEAÇÃO. 

    Derivada: As formas derivadas de provimento dos cargos públicos, decorrem de um vínculo anterior entre Servidor e Administração. 
    • Promoção 
    • Readaptação 
    • Reversão 
    • Aproveitamento 
    • Reintegração 
    • Recondução 
    O servidor poderá progredir na mesma carreira, nos diversos escalões de uma mesma carreira. Diante do entendimento do STF, entendeu-se que Ascensão Funcional e a Transferência SÃO INCONSTITUCIONAIS. 

  • O Provimento é o preenchimento do cargo público 

    Originária: pressupõe a inexistência de uma relação jurídica anterior mantida entre o Servidor e a Administração.

    A única forma de Provimento Originário é a nomeação, que pode ser realizada em caráter Efetivo ou para Cargos de Provimento em Comissão. 
    • Nomeação - Cargo Efetivo: pressupõe a aprovação em concurso público de provas ou de provas e Títulos – sabemos que a aprovação em concurso NÃO ENSEJA O DIREITO ADQUIRIDO À NOMEAÇÃO. 

    Derivada: As formas derivadas de provimento dos cargos públicos, decorrem de um vínculo anterior entre Servidor e Administração. 
    • Promoção 
    • Readaptação 
    • Reversão 
    • Aproveitamento 
    • Reintegração 
    • Recondução 
    O servidor poderá progredir na mesma carreira, nos diversos escalões de uma mesma carreira. Diante do entendimento do STF, entendeu-se que Ascensão Funcional e a Transferência SÃO INCONSTITUCIONAIS. 

  • Evandro Guedes hahaha... pensei na hora  ☊ ♪ ♫ ♩ ♫ ♭ ♪ ♯ ♬ Nomeação, promoção, Readaptação, Reintegração e Reversão, Aproveitamento e Recondução. São provimento... para cargo públicooo ♪ ♯ ♬

     

    Pra vacância:

     

    "Exonerou, faleceu, demitiu, promoveu, aposentou, readaptou, p.o.c é vacância" ♪ ♯ ♬

  • GABARITO: E 

    Tais sugestões foram abolidas da lei. 


    OBS:Estude, estudo muito, estude bastante!

  •  Gabarito errado!

     

     Segundo a lei n°. 8112/1990, art.8°, são formas de provimentos:

     

     I- Nomeação;

     

    II- Promoção;

     

    III- Readaptação;

     

    IV- Reversão;

     

    V- Aproveitamento;

     

    VI- Reintegração;


    VII- Recondução

     

     Observe que ambas as formas de provimentos, conforme menciona a questão, foram revogadas pela a lei n° 9.527/1997, razão pela qual não constam no rol de preenchimento de cargo.

     

     

  • De acordo com o art. 8º da lei 8112/90 são formas de provimento:

     

    I - nomeação;
    II - promoção; 
    V - readaptação; 
    VI - reversão; 
    VII - aproveitamento; 
    VIII - reintegração; 
    IX - recondução.

     

    Parte superior do formulário

     

    Lembrando que a nomeação é a única forma de provimento ORIGINÁRIO, as demais são DERIVADOS. Transferência e Ascenção não são formas de provimento, por isso a questão está incorreta.

     

    A resposta é ‘Falso’.

  • NOMEAÇÃO

    PROMOÇÃO

    READAPTAÇÃO

    REINTEGRAÇÃO

    REVERSÃO

    APROVEITAMENTO

    RECONDUÇÃO.

     

    ESTA AQUI É, NÃO ESTÁ NÃO É.

    ROL TAXATIVO.

  • Ascensão se tornou inconstitucional!
  • Aprendi um tambem que nunca mais saiu da mente.

    Aproveite a promocao de nomeacao de 4 R's(readaptacao,reconducao,reversao e reintegracao)

    Bons estudos!!!

  • REI REPARE NO RECO

     

    REI - Reintegração

    RE - Readaptação

    P - Promoção

    A - Aproveitamento

    RE - Reversão

    NO - Nomeação

    RECO - Recondução

  • eu gravo PAN4R

    promoção;

    aproveitamento;

    nomeação;

    reintegração;

    readaptação;

    reversão; e 

    recondução;

  • Formas de promoção: PAN RE RE RE RE

    Promoção

    Aproveitamento

    Nomeação

    Readaptação

    Reversão

    Recondução

    Reintegração

     

    Lembrando que nomeação e readaptação são, concomitantemente, formas de provimento e vacância.

  • FORMAS DE PROVIMENTO

    REI  – REIntegração

      RE  REversão

         Promoção (Prov e Vacân)

         A Aproveitamento

       RE – Readaptação (Prov e Vacân)

       NO – Nomeação (originária )

    RECO  – RECOndução

     

    FORMAS DE VACÂNCIA

    P  - Promoção (Prov e Vacân)

    A - Aposentadoria

    D - Demissão

    R - Readaptação (Prov e Vacân)

    E - Exoneração

         P - Posse em Outro Cargo Inacumulável

         F - Falecimento

  • não precisa de comentários, mas vamos lá :)

     

    4R NAP

    N nomeação

    A aproveitamento

    P promoção

    R recondução

    R reitegração

    R reversão

    R readaptação

  • Art. 8º  São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - promoção;

    III - ascensão;(Revogado)

    IV - transferência; (Revogado)

    V - readaptação;

    VI - reversão;

    VII - aproveitamento;

    VIII - reintegração;

    IX - recondução.

  • Art. 8o  São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - promoção;

    V - readaptação;

    VI - reversão;

    VII - aproveitamento;

    VIII - reintegração;

    IX - recondução.


    Gabarito Errado!

  • Tem um outro mnemônico interessante também :

    Hipóteses de PROVIMENTO:

    REI REPARE NO RECO

    REIntegração 

    REversão 

    Promoção 

    Aproveitamento 

    REAdaptação 

    NOmeação 

    RECOndução 

    Hipóteses de VACÂNCIA :

    a EX do PROMOtor REApareceu APOS a POSSE foi DEMItida e FALECeu 

    EXoneração 

    PROMOção 

    REAdapatação 

    APOSentadoria 

    POSSE em outro cargo inacumulável 

    DEMIssão 

    FALECimento 

     

  • A revogação já tem 20 anos e alguns examinadores ainda insistirão no assunto. Vai entender.

  • Frida Concurseira, quem fez esta questão é primo do que coloca Constituição de 1946 e primeira guerra mundial como atualidades.

  • Diante do entendimento do STF, entendeu-se que Ascensão Funcional e a Transferência SÃO INCONSTITUCIONAIS.

    Transferência: era a passagem de um Servidor de um quadro para outro dentro de um mesmo poder, também era uma forma de vacância e de provimento. Implicava em uma mudança de um quadro para outro, ferindo uma norma constitucional.

    Ascensão: significava a passagem de uma carreira para outra.

    Fonte

    www.qualconcurso.com.br

  • LEMBREI DO ARERE NO PERERE AI FICOU FÁCIL, PQ NÃO TEM T NO ARERE NO PERERE:

     

    ARERE NO PERERE

     

    APROVEITAMENTO (DERIVADO)

    RECONDUCÃO (DERIVADO)

    REINTEGRACÃO (DERIVADO)

    NOMEACÃO (ORIGINÁRIO - SÓ ESTE O RESTO É DERIVADO)

    PROMOCÃO (DERIVADO)

    REVERSÃO (DERIVADO)

    READAPTACAO (DERIVADO)

     

    NÃO QUERO SER O MAIS INTELIGENTE DO MUNDO, QUERO PASSAR NO CONCURSO, QTO + FÁCIL MAIS RÁPIDO EU PASSO!

    MELHOR NÃO GASTAR SEUS NEURÔNIOS COM O QUE NÃO VAI TE TRAZER BENEFÍCIO NO MENOR TEMPO POSSÍVEL.

  • Gabarito errado

    Art. 8o  São formas de provimento de cargo público:

            I - nomeação;

            II - promoção;

            III - ascensão; (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            IV - transferência; (Execução suspensa pela RSF nº 46, de 1997)   (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            V - readaptação;

            VI - reversão;

            VII - aproveitamento;

            VIII - reintegração;

            IX - recondução.

  • Art. 8o São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - promoção;
    III - (Revogado pela Lei no 9.527, de 10.12.97)

    IV - (Revogado pela Lei no 9.527, de 10.12.97)

    V - readaptação;
    VI - reversão;
    VII - aproveitamento;
    VIII - reintegração;
    IX - recondução.

    Os incisos III e IV do art. 8o apresentavam a ascensão e a transferência, que eram formas de provimento vertical em que o servidor passaria a integrar uma carreira distinta daquela que ocupava anteriormente. Contudo, o STF considerou inconstitucionais tais formas de provimento, por violação ao princípio do concurso público. Assim, atualmente, a única forma de provimento vertical é a promoção, uma vez que, neste caso, a evolução ocorre dentro da mesma carreira.

    Súmula Vinculante 43: “É inconstitucional toda modalidade de provimento que propicie ao servidor investir-se, sem prévia aprovação em concurso público destinado ao seu provimento, em cargo que não integra a carreira na qual anteriormente investido”.

    fonte: Profs. Herbert Almeida e Erick Alves

  • Ascenção não existe mais.

  • 4R + NPA

    readaptação

    reintegração

    reversão

    recondução

    + NPA = nomeação, promoção , aproveitamento

    nenhum T é provimento.

  •  Art. 8  São formas de provimento de cargo público (ROL TAXATIVO):

           I - nomeação;

           II - promoção;

           V - readaptação;

           VI - reversão;

           VII - aproveitamento;

           VIII - reintegração;

           IX - recondução.

    GAB - E

  •  Art. 8  São formas de provimento de cargo público (ROL TAXATIVO):

           I - nomeação;

           II - promoção;

           V - readaptação;

           VI - reversão;

           VII - aproveitamento;

           VIII - reintegração;

           IX - recondução.

    GAB - E

  • Foi mas não é mais... (8)

  • Esquece Ascenção

  • Minha contribuição.

    8112

    Art. 8  São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação; (Originário)

    II - promoção; (Derivado)

    V - readaptação; (Derivado)

    VI - reversão; (Derivado)

    VII - aproveitamento; (Derivado)

    VIII - reintegração; (Derivado)

    IX - recondução. (Derivado)

    Abraço!!!

  • O STF declarou inconstitucionais várias formas de provimento que permitiam o ingresso em carreiras distintas daquela para o qual o servidor prestou inicialmente concurso público, como a ascensão, a transferência, a transposição, a transformação ou a ascensão funcional.

    O STF entende que é inconstitucional a conversão de cargo temporário em permanente

    Súmula Vinculante 43 - É inconstitucional toda modalidade de provimento que propicie ao servidor investir-se, sem prévia aprovação em concurso público destinado ao seu provimento, em cargo que não integra a carreira na qual anteriormente investido.

  • As formas de provimento de cargo público NÃO incluem a ascensão e a transferência.

  • "Art. 8º São formas de provimento de cargo público:

        I - nomeação;

        II - promoção;

      ( revogados)

        V - readaptação;

        VI - reversão;

        VII - aproveitamento;

        VIII - reintegração;"

  • Não há, no ordenamento jurídico brasileiro, a figura da ascensão funcional. O STF declarou inconstituicional.

  • foi revogado


ID
1633336
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Com base na Lei de Licitações e Contratos e no Estatuto e Regimento Geral da Universidade de Brasília, julgue o item que se segue.

Entre os objetivos da UnB, o ensino e a pesquisa são as finalidades essenciais, ao passo que a extensão constitui finalidade secundária.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Errado.

    Art. 3º

    São finalidades essenciais da Universidade de Brasília o ensino, a pesquisa e a extensão, integrados na formação de cidadãos qualificados para o exercício profissional e empenhados na busca de soluções democráticas para os problemas nacionais.

  • Os Três Ensino, Pesquisa e Extensão são as finalidades ESSENCIAS da UnB.

     

  • O ensino, a pesquisa e a extensão são finalidades essenciais da UnB, não possuindo hierarquia entre si e sendo indissociáveis.

  • Gabarito: Errado.

    Art. 3º São finalidades essenciais da Universidade de Brasília o ensino, a pesquisa e a extensão, integrados na formação de cidadãos qualificados para o exercício profissional e empenhados na busca de soluções democráticas para os problemas nacionais.


ID
1633339
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base na Lei de Licitações e Contratos e no Estatuto e Regimento Geral da Universidade de Brasília, julgue o item que se segue.

Se, em determinado processo licitatório, houver empate e igualdade de condições entre concorrentes, deverá ser dada preferência à concorrente que produzir bens e serviços no Brasil em detrimento da empresa que o fizer em país estrangeiro.

Alternativas
Comentários
  • Certo


    A Lei 8666 admite essas preferências:



    Art. 3 § 2º  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

    II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País


  • Gabarito CERTO

    Lei 8666
    Art. 3 § 2o Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

    I - (Revogado pela Lei nº 12.349, de 2010)

    II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa eno desenvolvimento de tecnologia no País


    bons estudos

  • Questão correta, outra semelhante ajuda, vejam:

    Prova: CESPE - 2013 - MPOG - Gestor - Categoria Profissional 4 Disciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão; 

    O primeiro critério de desempate a ser utilizado, em uma concorrência, é o de bens e serviços produzidos no país.

    GABARITO: CERTA.

  • AUDITOR - TCU 2015

    Dado o princípio da isonomia, é vedado atribuir preferências para bens e serviços produzidos e prestados no Brasil, ou por empresas brasileiras, mesmo que se trate de critério de desempate em procedimentos licitatórios, situação que deverá ser resolvida por sorteio. ERRADO


  • Questão correta, outra semelhante ajuda, vejam:

    Prova: CESPE - 2013 - MPOG - Gestor - Categoria Profissional 4Disciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão; 

    O primeiro critério de desempate a ser utilizado, em uma concorrência, é o de bens e serviços produzidos no país.

    GABARITO: CERTA.


  • Gabarito CERTO

    Com o advento da lei 13.146 será incluído uma nova preferência, senão vejamos:

    Art. 3 § 2o Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

    I - (Revogado pela Lei nº 12.349, de 2010)

    II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País. 

    V -  produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação (Vide Lei nº 13.146, de 2015)

    Se, ainda assim, persistir o empate, far-se-á sorteio público, nos termos do Art. 45 §2.


    bons estudos

  • No caso de empate o critério de desempate seguirá a seguinte ordem (art. 3º, §2º da Lei 8.666/93):

    produzidos no país;

    produzidos ou prestados por empresas brasileiras;

    produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia do País (lei 11.196/2005)

    Preferência de contratação para as microempresas e empresas de pequeno porte (LC 123/2006, art.44) - Nas licitações será assegurada, como critério de desempate, preferência de contratação para as microempresas e empresas de pequeno porte.


  • critério de desempate ( na ordem)

    1 - b/s produzidos no pais
    2 - b/s produzidos por empresas brasileiras
    3 - b/s produzidos por empresas que invistam em pesquisa e desenvolvimento de tecnologia no país
    4 - sorteio
  • garantia da isonomia é uma das finalidades da licitação, significando que todos devem poder contratar com o Poder Público. As outras finalidades são o desenvolvimento nacional e a proposta mais vantajosa .Por isso, os critérios de desempate - que são sucessivos - são:
    1) Produzidos no país;
    2) Produzidos ou prestados por empresa brasileira - independentemente do seu capital;
    3) Produzidos por empresa que invista em tecnologia e pesquisa no país.
    Se, ainda assim, houver empate, se faz sorteio.

  • Gabarito: CERTO


    Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

    1) Produzidos no país

    2) Produzidos ou prestados por empresas brasileiras

    3) Produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no país.

  • Comentário: Uma exceção ao princípio da isonomia nas licitações ocorre quando, em igualdade de condições, há empate na licitação (ou seja, as empresas apresentam a mesma proposta). Nesse caso, a lei permite, como critério de desempate, que seja assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços (art. 3º, §2º da Lei 8.666/93):

    1º. Produzidos no País.

    2º. Produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    3º. Produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.

    4º. Sorteio (art. 45, §2º).

  •  como critério de desempate, que seja assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços (art. 3º, §2º da Lei 8.666/93):

    1º. Produzidos no País.

    2º. Produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    3º. Produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.


    5 -  (Vide Lei nº 13.146, de 2015) (Vigência) produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.

  • como critério de desempate, que seja assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços (art. 3º, §2º da Lei 8.666/93):

    1º. Produzidos no País.

    2º. Produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    3º. Produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.

    4- ---------5 - (Vide Lei nº 13.146, de 2015) (Vigência) produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.

  • Uma característica da 8.666 pouco comentada é que ela é bem nacionalista.

  • § 2o  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

            I -       (Revogado pela Lei nº 12.349, de 2010)

            II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.         (Incluído pela Lei nº 11.196, de 2005)

    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.  

  • Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

    [...]
    § 2o  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:
    I -       (Revogado pela Lei nº 12.349, de 2010)
    II - produzidos no País;
    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.
    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.         (Incluído pela Lei nº 11.196, de 2005)
    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.

    Que o padim Padre Cícero possa nos abençoar e nos dar força para estudarmos.  

  • São critérios de desempate:

    1. bens ou serviços produzidos no país

    2. produzidos por empresa brasileira

    4. empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento tecnológico do país

    5. empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei parapessoa com deficiencia ou para reabilitado da previdência social. 

  • SIM CERTO, GAB CORRETO, MAS ESSA PREFERENCIA NÃO VIOLA O PRIC DA ISONOMIA 

  • Macete para decorar os critérios de desempate

    BRASIL-BRASILEIRO-TECNOLOGIA-DEFICIENTE 

  • CERTO

     

    País >> Brasileiro >> de Tecnologia >>Deficiente.

     

    Art. 3 § 2o Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:
     

    I - (Revogado pela Lei nº 12.349, de 2010)

    II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa eno desenvolvimento de tecnologia no País

    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.

  • ATENÇÃO!! ALGUNS COMENTÁRIOS DE 2015 ESTÃO DESATUALIZADOS !!

  • Gab Certa

    Critérios de desempate:

    Produzidos por Empresas que Investem em Acessibilidade

    - Produzidos no País

    - Empresa Brasileira

    - Invistam em Pesquisa ou Desenvolvimento tecnológico no país

    - Acessibilidade ( defiientes e Reabilitados

    - Sorteio 

  • § 2o  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

    II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.       

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.     

    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação. 

  • Lei 8.666/93

    § 2o  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

    II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras;

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País;

    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.

  • Lei 8.666/93, ART 3º, §2, II - PRODUZIDOS NO PAÍS


  • Gabarito CERTO

    ART: 3 § 2o  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

    I - produzidos ou prestados por empresas brasileiras de capital nacional;      (Revogado pela Lei nº 12.349, de 2010)

    II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

            I - produzidos no País;       (Redação dada pela Medida Provisória nº 495, de 2010)

            II - produzidos ou prestados por empresas brasileiras; e      (Redação dada pela Medida Provisória nº 495, de 2010)

            III - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.       (Redação dada pela Medida Provisória nº 495, de 2010)

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.       (Incluído pela Lei nº 11.196, de 2005)

    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam

  • A Lei 8.666/93, de fato, estabelece critérios a serem observados em caso de haver empate entre uma ou mais propostas, hipótese em que deve-se acionar a norma de seu art. 3º, §2º, que assim preceitua:

    "Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

    (...)

    § 2o  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

    (...)

    II - produzidos no País;"

    Como se vê, de fato, a Lei confere, a título de critério de desempate, preferência aos bens e serviços produzidos em nosso País, em detrimento de bens e serviços produzidos no exterior.

    Refira-se, ainda, que o inciso I deste mesmo dispositivo, que estabelecia preferência para os bens e serviços produzidos por empresas brasileiras de capital nacional, foi revogado pela Lei 12.349/2010, de sorte que, no atual cenário, o primeiro critério a ser utilizado pela Administração é mesmo aquele indicado no inciso II, acima transcrito.

    À luz destas considerações, é de se ter por correta a assertiva aqui examinada.


    Gabarito do professor: CERTO
  • § 2o  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

            I -                  (Revogado pela Lei nº 12.349, de 2010)

            II - produzidos no País;

    III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

    IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.                   (Incluído pela Lei nº 11.196, de 2005)

    V - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.                    (Incluído pela Lei nº 13.146, de 2015)   (Vigência)

    § 3o  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

    § 4º (Vetado).                      (Incluído pela Lei nº 8.883, de 1994)

     

  • Critérios de desempate:

    1) Bens e serviços produzidos no Brasil.

    2) Bens e serviços produzidos por empresa brasileira.

    3) Bens e serviços produzidos por empresas que invistam em tecnologia no país.

    4) Bens e serviços produzidos por empresas que reservem vagas para pessoas com deficiência (alteração mais recente).

  • Questão - "deverá ser dada preferência à concorrente que produzir bens e serviços no Brasil em detrimento da empresa que o fizer em país estrangeiro."

    O correto seria - "deverá ser dada preferência à concorrente que produzir bens e serviços no Brasil em detrimento da empresa que o fizer apenas em país estrangeiro." ou

    "deverá ser dada preferência à concorrente que produzir bens e serviços no Brasil em detrimento da empresa que não o faz."

    A empresa poderia produzir no estrangeiro e produzir no Brasil ao mesmo tempo. Questão dúbia.

  • CERTO

    LEI 8666/93 ---------> Art. 3°, § 2°

     II -  BRASIL ------> .... Produzidos no País.

    III - BRASILEIRA -----> .... Por empresas brasileiras.

    IV -  TECNOLOGIA ------> ...desenvolvimento de tecnologia no país.

    V -    DEFICIENTE ------> ...em lei para pessoa com deficiência....

  • Com base na Lei de Licitações e Contratos e no Estatuto e Regimento Geral da Universidade de Brasília, é correto afirmar que: Se, em determinado processo licitatório, houver empate e igualdade de condições entre concorrentes, deverá ser dada preferência à concorrente que produzir bens e serviços no Brasil em detrimento da empresa que o fizer em país estrangeiro.

  • Exemplo: empresa chinesa que produz no brasil tem preferência à empresa brasileira que produz na china.

  • * Os critérios de desempate - que são sucessivos - são:

    1) Produzidos no país;

    2) Produzidos ou prestados por empresa brasileira - independentemente do seu capital;

    3) Produzidos por empresa que invista em tecnologia e pesquisa no país.

    4) produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.   


ID
1633345
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Acerca dos direitos e das garantias fundamentais previstos na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o seguinte item.

Em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados e de banimento.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    CF.88 art. 5o, XLVII, A Constituição admite, excepcionalmente, a pena de morte, no caso de guerra declarada.

  • Errado


    Art. 5º, XLVII, CF - A Constituição admite, excepcionalmente, a pena de morte, no caso de guerra declarada.

  • A questão erra ao falar "Em nenhuma circunstância", pois penas de morte existe nos casos de guerra declarada, vejam em outras questões: 

    Prova: CESPE - 2012 - TJ-RR - Agente de Proteção Disciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Direitos Individuais - Remédios Constitucionais e Garantias Processuais; Direitos Constitucionais-Penais e Garantias Constitucionais do Processo; 

    A CF proíbe a aplicação de penas de morte em tempo de paz, de penas cruéis, de penas de banimento, de penas de caráter perpétuo e de trabalhos forçados.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2012 - ANAC - Técnico Administrativo

    Disciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Direitos Individuais - Remédios Constitucionais e Garantias Processuais; Direitos Constitucionais-Penais e Garantias Constitucionais do Processo; Direitos Individuais; 

    A pena de morte é admitida pela CF, mas apenas no caso de guerra declarada.

    GABARITO: CERTA.



  • A questão erra ao falar "Em nenhuma circunstância", pois penas de morte existe nos casos de guerra declarada, vejam em outras questões: 

    Prova: CESPE - 2012 - TJ-RR - Agente de ProteçãoDisciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Direitos Individuais - Remédios Constitucionais e Garantias Processuais; Direitos Constitucionais-Penais e Garantias Constitucionais do Processo; 

    A CF proíbe a aplicação de penas de morte em tempo de paz, de penas cruéis, de penas de banimento, de penas de caráter perpétuo e de trabalhos forçados.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2012 - ANAC - Técnico Administrativo

    Disciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Direitos Individuais - Remédios Constitucionais e Garantias Processuais; Direitos Constitucionais-Penais e Garantias Constitucionais do Processo; Direitos Individuais; 

    A pena de morte é admitida pela CF, mas apenas no caso de guerra declarada.

    GABARITO: CERTA.


  • O erro da questão foi incluir a pena de morte, que no Brasil é admitida no caso de guerra declarada. 

    As demais penas não são admitidas no Brasil. 

  • A pena de Morte poderá ocorrer em casos de guerra declarada! 

  • Manjada demais...

  • A banca CESPE desenvolveu uma ligeira tara pela pena de morte sem exceções!

  • Art. 5º

    XLVII - Não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art.84,XIX;

    b) de caráter perpétuo;

    c) de trabalhos forçados;

    d) de banimento;

    e) cruéis;

    A questão fala que não haverá em "nenhuma circunstância" as penas acima citadas, contudo, para pena de morte haverá exceção.

    RESPOSTA: ERRADO

  • Art.55 do CPM c/c art. 56 do CPM.

  • A questão está errada, pois, a Pena de Morte é prevista na CF, quando a Guerra for Declarada conforme art. 84, XIX, CF


    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;


    A Pena de Morte será por Fuzilamento, conforme o Art. 56, CPM

    Art. 56. A pena de morte é executada por fuzilamento.


  • PENA DE MORTE EM CASO DE GUERRA DECLARADA.

  • só acho contraditório haver exceção pra a pena de morte - que não tem como retroagir - e para as demais não. Sem lógica.


  • Não sabia que era por fuzilamento..

  • Professores Rógerio Sanches e Renato Brasileiro, trazem, além da guerra declarada, outra hipótese de pena de morte, art. 302, § 2º da Lei 7.565/86, o famoso 'Tiro de abate"

  • ERRADO.


    CF, ART. 5º. XLVII - não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;

    b) de caráter perpétuo;

    c) de trabalhos forçados;

    d) de banimento;

    e) cruéis;


    A CF admite, expressamente e excepcionalmente a pena de morte, nos casos de guerra declarada (morte por fuzilamento). Além dessa hipótese, ainda existe a Lei 7.565 que autoriza o tiro de abate (destruição) de aeronaves que são consideradas hostis ao Estado.

    "Esgotados os meios coercitivos legalmente previstos, a aeronave será classificada como hostil, ficando sujeito à medida de destruição, nos casos dos incisos do caput deste artigo e após autorização do Presidente da República ou autoridade por ele delegada".

  • Passei batido no "pena de morte" e errei. 

  • Guerra = Pena de morte = Fuzilamento 

  • Errada.


    É permitida a pena de morte em caso de Guerra declarada.

  • A ASSERTIVA SE TORNA INCORRETA SOMENTE PELO FOTO DA QUESTÃO MENCIONAR PENA DE MORTE  QUE NESSE CASO HA UMA  EXCESSÃO EM CASO DE GUERRA DECLARADA

  • Gabarito: Errado


    A Constituição Federal prevê a pena de morte em caso de guerra declaradaexcepcionalmente. 




    "CF. 88 art. 5º, XLVII, A Constituição admite, excepcionalmente, a pena de morte, no caso de guerra declarada."


    Bons Estudos.

  • A pena de morte poderá ser adotada em caso de guerra declarada.

  • GABARITO ERRADO


    ART 5, XLVII


    XLVII - não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;

    b) de caráter perpétuo;

    c) de trabalhos forçados;

    d) de banimento;

    e) cruéis;


    ===================================================================


    Criei este MNEMÔNICO PRA AJUDAR.


    MC CATRA é BANAL.


    M - morte

    C - cruéis

    CA - caráter perpétuo

    TRA - trabalhos forçados

    BANAL - banimento.



  • PENA DE MORTE HAVERÁ EM GUERRA DECLARADA, NO CASO DE AGRESSÃO ESTRANGEIRA, AUTORIZADO PELO CONGRESSO NACIONAL OU REFERENDADO POR ELE, QUANDO OCORRIDA NO INTERVALO DAS SESSÕES LEGISLATIVAS, E, NAS MESMAS CONDIÇÕES, DECRETAR, TOTAL OU PARCIALMENTE, A MOBILIZAÇÃO NACIONAL.

     

     

    GABARITO ERRADO

  • "de morte" matou a questão. Questão errada.

  • Pena de morte em caso de Guerra Declarada. Gab "E"

  • O que matou a questão realmente foi "de morte".

    Art. 5º - XLVII

    não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;


  • muita questao repetida, ja vi ess aki 5 vezes, deveriamos ter mais atencao, pagamos caro!


  • Pode haver pena de morte em caso de guerra declarada.

  • Errada -> Haverá pena de morte no caso de guerra declarada

  • SÓ LEMBRANDO QUE A PENA DE MORTE É VEDADA NO BRASIL, RESSALVADA QUANDO FOR GUERRA DECLARADA. ESSE DISPOSITIVO CONSTITUCIONAL É DECORRENTE DA RELATIVIZAÇÃO DO DIREITO FUNDAMENTAL À VIDA. POR ESTE NÃO SER ABSOLUTO, ADMITE EXCEÇÕES OU RELATIVIZAÇÕES, DENTRE ELAS ESTÁ ESSA : PENA DE MORTE EM CASO DE GUERRA DECLARADA.




    GABARITO 'ERRADO"
  • Em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados e de banimento

    até a parte do negrito está errado assertiva ai depois vem a outra premissia que de carater perpetuo, de trabalhos forçados, e de banimentos ou seja se colocar a assertiva como correta então ira aceita a segunda premissia  que é 

    de caráter perpétuo, de trabalhos forçados e de banimento

  • Errada

    Exceção: pena de morte em caso de guerra declarada.
     

  • Gabarito = Errado

     

    De acordo com a CF/88 Art. 5, XLVII:

     

    >> Não haverá pena de morte, SALVO EM CASO DE GUERRA DECLARADA

  • no meio de tanta verdade, tem uma errada

    Não haverá pena de morte, SALVO EM CASO DE GUERRA DECLARADA

    v e f= F

  • CF/88:

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    XLVII - não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;

    b) de caráter perpétuo;

    c) de trabalhos forçados;

    d) de banimento;

    e) cruéis;

  • A constituição prevê que haverá pena de morte em caso de guerra declarada.

     

    Bons estudos e fé em Deus !

  •             CF. ART. 5

    XLVII - não haverá penas:

    a) de mortesalvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;

    b) de caráter perpétuo;

    c) de trabalhos forçados;

    d) de banimento;

    e) cruéis

  • Uma exceção: Não haverá pena de mortesalvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;

    Simples assim!

     

     

    Foco e Fé  

  • Infelizmente...

    e pena de morte só em caso de guerra declarada... :(

  • Essa é velha! haha

     

    Em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados e de banimento.

  • Caí igual um pato.

  • De morte pode...

  • sacanagem isso ai

     

    tinha q botar essa cambada de corrupto pra fazer trabalho forçado...na verdade se desse só 1 biscoito negrito pra esses políticos canalhas já tava bom

  • Erradíssimo.

    Em caso de guerra declarada, admite-se a pena de morte.

  • A questão exige conhecimento relacionado aos Direitos e Garantias Fundamentais insculpidos na CF/88. Conforme a CF/88, art. 5º, XLVII - não haverá penas: a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX.

    Gabarito do professor: assertiva errada.


  • Em nenhuma circunstância ... APELOU!

  • Gueera declarada, pode!!

  • Pena de morte apenas em caso de guerra declarada.

  • O item deverá ser marcado como falso! O texto constitucional, em seu art. 5º, XLVII, dita que não serão aplicadas penas de caráter perpétuo, de trabalhos forçados, de banimento, cruéis e, em se tratando de pena de morte, ela é vedada salvo em casos de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX da CF/88. 

  • Outra questão idêntica:

    Q867674 (2018)

  • Gabarito: assertiva encontra-se errada, pois:

    Conforme a CF/88, em seu art. 5º, XLVII - não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX.

    (ou seja, excepcionalmente em caso de guerra declarada, eventualmente poderá haver penas de morte, a título de elucidação, se for praticado o ato de traição (pegar em armas contra o Brasil, auxiliar o inimigo), covardia (causar a debandada da tropa por temor, fugir na presença do inimigo), rebelarem-se ou incitar a desobediência contra a hierarquia militar, desertar ou abandonar o posto na frente do inimigo, praticar genocídio e praticar crime de roubo ou de extorsão em zona de operações militares, entre outros.).

  • Art. 5º - XLVII - Não haverá penas:

    a) de MORTE--- SALVO em caso de guerra declarada, nos termos do art.84,XIX; (GUERRA EXTERNA)

    b) de caráter perpétuo;

    c) de trabalhos forçados;

    d) de banimento;

    e) cruéis;

    Não haverá em "nenhuma circunstância" as penas citadas... Para pena de morte há exceção

  • A questão exige conhecimento relacionado aos Direitos e Garantias Fundamentais insculpidos na CF/88. Conforme a CF/88, art. 5º, XLVII - não haverá penas: a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX.

    ERRADO.

  • Conforme a CF/88, art. 5º, XLVII - não haverá penas: a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX.

    ERRADO.

  • Conforme a CF/88, art. 5º, XLVII - não haverá penas: a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX.

    ERRADO.

  • Conforme a CF/88, art. 5º, XLVII - não haverá penas: a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX.

    ERRADO.

  • O erro foi questão da morte apenas! Guerra declarada poderá sim.
  • Errado

    Art. 5º, XLVII, CF - A Constituição admite, excepcionalmente, a pena de morte, no caso de guerra declarada.

  • ERRADA

    A pena de morte pode ser aplicada, desde que na hipótese de guerra declarada.

    XLVII - não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;

    b) de caráter perpétuo;

    c) de trabalhos forçados;

    d) de banimento;

    e) cruéis;

    CF/88

  • podera em casos de guerra declarada .

  • Em casos de guerra declarada, poderá haver pena de morte no Brasil.

  • Em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados e de banimento.

    Q279971:

    A pena de morte é admitida pela CF, mas apenas no caso de guerra declarada.

    Gab: Certo

  • Q. ERRADA

    O erro está em " em nenhuma circunstância "

    A Constituição admite, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art.84,XIX;

  • XLVII - Não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art.84,XIX;

    b) de caráter perpétuo;

    Em nenhuma circunstância haverá ISSO E NADA.

  • GABARITO ERRADO

    EM CASOS DE GUERRA PODE HAVER PENAS DE MORTE

  • Cruéis / Tortura = NUNCA!

    Morte = Guerra!

  • XLVII - Não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art.84,XIX;

    (ERRADO)

  • aquela questão que você sabe mas lê rapido.

  • Errado.

    É possível pena de morte em caso de guerra declarada.

    Ano: 2015 Banca:  Órgão:  Provas:  

    Acerca dos direitos e garantias fundamentais individuais e coletivos resguardados pela Constituição Federal de 1988, julgue o item subsequente.

    No Brasil, é vedada a pena de morte em quaisquer situações. (errado)

  • Se ler rápido erra a questão...

  • "Em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados e de banimento."

    Há pena de morte em caso de guerra declarada, ela está prevista no Art. 56 do CPM, inclusive, é feita por meio do fuzilamento.

    Gabarito: ERRADO

  • É permitida a pena de morte em caso de GUERRA DECLARADA, onde será executada na modalidade FUZILAMENTO

  • ERRADO

    Em caso de guerra declarada, admite-se a pena de morte.

  • GABARITO: ERRADO

    XLVII - Não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art.84,XIX;

  • Art. 5º

    XLVII - Não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art.84,XIX;

  • não se admite pena de morte, salvo em guerra formalmente declarada

    GAB: E


ID
1633348
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Acerca dos direitos e das garantias fundamentais previstos na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o seguinte item

É garantida a livre manifestação do pensamento, ainda que na forma anônima.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    CF.88 Art. 5º, IV - prevê que é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

  • Errado


    O inciso IV do art. 5o da Constituição prevê que é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

  • O anonimato é vedado 

  • ERRADO. O anonimato é vedado pela CF.

  • (E)
    Somando aos comentários dos nobres colegas :

    A questão poderia versar do seguinte modo:
    É garantida a livre manifestação do pensamento, ainda que na forma Apócrifa.



    Estaria errada do mesmo jeito,pois, segundo o dicionário: "CESP ADORA ESSA PALAVRA"

    Adj. Não autêntico, que não é do autor a que se atribui.
    Sinônimos: anônimo não conhecidos não autênticos atribuído apócrifo duvidoso ambíguo ambíquo arriscado claudicante contencioso contestado contestável.


     

    Banca: CESPE

    Prova: Procurador Q314169


    Qualquer pessoa do povo, nacional ou estrangeira, independentemente de capacidade civil, política, idade, sexo, profissão ou estado mental pode fazer uso do habeas corpus, em benefício próprio ou alheio, não sendo permitida, porém, a impetração apócrifa, sem a precisa identificação do autor.
    (C)

  • Como diz meu  professor Kanaschiro essa questão é muito de criançinha! Muito fácil

  • é vedado o anonimato

  • CF Art.5 IV - È livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

    questão: errada

  • É livre a manifestação de Pensamento, mas é vedado o Anonimato.

  • Errado! um pouco mais desse tema para agregar conhecimento.


    Fica assegurada a manifestação do pensamento e a liberdade de expressão. Entretanto, é vedado o anonimato. Essa vedação tem por finalidade possibilitar a responsabilização de quem cause danos a terceiros. Afinal, a liberdade de expressão não é absoluta, pois a Constituição também assegura o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem (CF, art. 5°, V).


    Ainda sobre o anonimato, essa vedação impede a admissão de denúncias anônimas. De se destacar que o STF entende que a instauração de persecução criminal por parte do Ministério Público não poderia ser instaurada unicamente com base em escritos apócrifos (anônimos).


    Nada impede, entretanto, que, provocado por denúncia anônima, o Poder Público passe a adotar medidas investigativas informais visando a apurar os fatos e buscar novos elementos que possam, aí sim, possibilitar a instauração da persecutio criminis.


    Fonte: Ponto dos Concursos - Prof. Frederico Dias


  • Questões repetidas ?

  • ERRADO!

    O cidadão pode se manifestar, porém, proibido de forma anônima, conforme
    art. 5, IV:

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato; 

    A vedação no anonimato possui basicamente duas finalidades:

    A)
      Forma preventiva: Desestimular manifestações abusivas do pensamento.

    B)  Forma repreensiva: permitir o exercício do direito de resposta e a responsabilização civil ou penal.

  • ERRADO 

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

  • ERRADO 

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

  • Letra de Lei! :)

    Vedado anonimato.

    GABARITO ERRADO

  • É vedado o anonimato.

  • O erro: "ainda que de forma anônima". Pois é vedado o ANONIMATO.

  • Cespe é uma mãe

  • É vedado o anonimato.

  • ...sendo vedado o anonimato

  • A constituição garante a liberdade de pensamento, no entanto, veda o anonimato art 5 IV


  • art. 5º, IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato. Esse dispositivo visa garantir o direito de resposta. Todos somos livres para expressar o pensamento, porém a medida que cause dano a outrem é assegurada indenização. Tal entendimento é retirado do inciso posterior;

    V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além de indenização por dano material, moral ou à imagem.

  • Art. 5º, IV, CRFB/88 - é livre a manifestação do pensamento, sendo VEDADO O ANONIMATO.

  • Gabarito: ERRADO.

    Art. 5º, IV, CRFB/88 - é livre a manifestação do pensamento, sendo VEDADO O ANONIMATO.


  • Errado.


    O anonimato é vedado conforme a CF/88

  • Art. 5º CF/88


    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;  

  • é vedado o anonimato.

  • é vedado o anonimato.

  • É livre a manifestação de pensamento, sendo vedado o anonimado.

  • IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o

    anonimato;

  • É livre a manifestação do pensamento , sendo vedado o anonimato 

  • Art. 5°, IV, CRFB/88 - "É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato."

  • A Livre Manifestação do Pensamento é garantida, mas não é um direito Absoluto!

    Se ofender alguém por exemplo, posso ser processado penal e civilmente.

    É vedado o Anonimato, mas é possível colocar um pseudônimo (mas que seja identificado). 


  • Ano: 2008 Banca: CESPE Órgão: MPE-RR Prova: Oficial de Promotoria

    Segundo a Constituição Federal, é livre a manifestação de pensamento, mesmo que de forma anônima. 
    ERRADA


  • Errado -> É  vedado o anonimato

  • Forma anônima não pode. O segredo de responder estas questões é ler, e decorar o art 5º. A banca muda uma ou outra coisa e você tem que ser perspicaz de achar o erro. Fora algumas jurisprudências..

  • ...Sendo vedado o anonimato. 

    resposta: errada.

  • É VEDADO O ANONIMATO PELO FATO DE QUE É COM ESSE INSTRUMENTO QUE PODEMOS USAR OUTRO DIREITO : O DE RESPONDER PROPORCIONAL AO AGRAVO. "  V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;"....COMO VAI RESPONDER ALGUÉM QUE ESTÁ NO ANONIMATO...





    GABARITO "ERRADO"
  • VEDADO o anonimato.

  • Só precisei lembrar dos BLACBLOCKS ! Só não sei se escrevi certo o termo.


  • Essa a CESPE deu de mão beijada para aliviar o massacre em outras questões.


    Questão Errada

  • É livre a manifestação do pensamento, vedado o anonimato.

  • CUIDADO! AS BANCAS TENTAM CONFUNDIR O CANDIDATO COM ESTES DOIS INCISOS! Quando necessário ao exercício profissional, o sigilo da fonte é assegurado, mas o anonimato JAMAIS!

     

    Exemplo: um jornalista sempre poderá divulgar uma matéria sem revelar sua fonte (exercício profissional); contudo nunca poderá divulgar ou escrever uma matéria sem mencionar quem é o responsável pela edição ou divulgação (anonimato). 


    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes


    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

    ...

    XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;

  • ERRADO:  IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

  • Felipe isso confunde mesmo, mas este seu exemplo é perfeito para diferenciar o anonimato e o sigilo.

  • Errado. A CF proíbe o anonimato.

  • ERRADO

    É LIVRE A MANIFESTAÇÃO DE PENSAMENTO,SENDO VEDADO O ANONIMATO.

  • Art 5°

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato; Porque é vedado ?

    Pois pode causar danos a outrem .

    V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;

    liberdade de expressao e suas diversas manifestações

    -liberdade de manifestação do pensamento (incluindo a liberdade de opinião)

    -liberdade de expressão artistica

    -liberdade de ensino e pesquisa

    -liberdade de comunicaçao e de informação(liberdade de ''imprensa'')

    -liberdade de expressão religiosa (laicacidade)

    TOMA !

    -

  • VEDADO O ANONIMATO.

  • É garantida a livre manifestação do pensamento --> SIM
    Porém , VEDADO o anonimato.

    Questão ERRADA.

  • CF 88 Art. 5º:   IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

    V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;

  • CF 88 Art. 5º:   

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
    PORQUE
    V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;

  • 53 comentários repetidos. Menos, gente. Colaborem facilitando a visualização de comentários importantes.

  • Um dia sei que irei conseguir!!!!!!

  • CF/88:

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

  • Qual é a necessidade de comentários da mesma espécie ? 

  • Alguém pode me explicar pq essa questão está errada? Eu não entendi!

  • Kethlen,

    É garantida a livre manifestação do pensamento, SENDO VEDADO O ANONIMATO.

    ART 5º, INCISO IV, CF.

  • CUIDADO! AS BANCAS TENTAM CONFUNDIR O CANDIDATO COM ESTES DOIS INCISOS! Quando necessário ao exercício profissional, o sigilo da fonte é assegurado, mas o anonimato JAMAIS!

     

    Exemplo: um jornalista sempre poderá divulgar uma matéria sem revelar sua fonte (exercício profissional); contudo nunca poderá divulgar ou escrever uma matéria sem mencionar quem é o responsável pela edição ou divulgação (anonimato). 

     

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes

     

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

    ...

    XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;

  • Gabarito Errado

     

    É garantido, mas é vedado o anonimato.

  • É livre, porém é VETADO o anonimato.

  • Primeiramente, não se pode utilizar a liberdade de expressão para cometer atos ilícitos, ofendendo os direitos fundamentais. Assim, impede-se, por exemplo, a utilização desse direito com a intenção de ofender alguém. A repressão contra a má utilização dos direitos fundamentais somente é efetiva se acompanhada de identificação do responsável. O anonimato é vedado justamente por impossibilitar a responsabilização daqueles que venham a utilizar o direito fora dos limites contitucionais.

     

    Apostila Preparatória MPU. Vestcon.

  • TÍTULO II
    Dos Direitos e Garantias Fundamentais                                                                                CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988


    CAPÍTULO I
    Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos

     

    Art. 5º

     

     IV – é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato; 

     

    XIV – é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, 
    quando necessário ao exercício profissional; 

     

     

     

    ERRADA

     

     

     

    "TODAS AS COISAS COOPERAM PARA O BEM DAQUELES QUE AMAM A DEUS."

  • O anonimato é vedado.
  • Sendo VEDADO o anonimato.

  • IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato

  • Gab Errado- é Vedado o anonimato.

  • esse tipo de questao nao cai no meu concurso , ta loco 

  • É vedado o anonimato.

  • É VEDADO O ANONIMATO !!!!!!!
    CESPE SUA LINDA

    ERRADA

    PM AL 2018

  • CF/88

    Art. 5º

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

  • Errado. CF Art.5°

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

  • Gabarito: ERRADO

    Você pode manifestar o seu pensamento, desde que NÃO SEJA de forma anônima.

  • ERRADO. É vedado o anonimato.

  • A questão exige conhecimento relacionado aos Direitos e Garantias Fundamentais insculpidos na CF/88. Conforme a CF/88, art. 5º, IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

    Gabarito do professor: assertiva errada.


  • Só a título de complementação aos comentários... a questão está errada por que o inciso IV (art. 5º cf) diz que : ''é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.'' 

    Como não existe dir. fundamental absoluto, não podemos dizer que o anonimato é permitido.

  • FALSO!

     

     Art. 5º, IV, CF: É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

     

    Porque o anonimato é vedado? Porque o sujeito (vítima) de alguma possível ofensa realizada por alguém que utilize de sua manifestação do pensamento pode dar justa causa ao direito de resposta.

     

    V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.

     

    Se gostou, aperte útil.

  • Questão incompleta por tanto '' ERRADA ''.

  • Flávio Holando o erro está na questão em si, não por ser imcompleta.
  • Vedado o anonimato.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Errado

    Conforme a CF/88, art. 5º, IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

  • GAB: ERRADO

    É garantida a livre manifestação do pensamento, ainda que na forma anônima.

    CORRIGINDO :

    CF Art.5 IV - È livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

  • "...sendo vedado o anonimato."

  • Vedado o seu anonimato.

    GAB. E

  • VEDADO O ANONIMATO!!!

    GABARITO= ERRADO

    AVANTE, GALERA

  • É vedado o anonimato.

    Isso garante ao ofendido posterior indenização em caso de dano.

    Se eu não sei quem proferiu algo eu cobrarei de quem?

  • O inciso IV do art. 5° da Constituição prevê que é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato. Questão errada. 

  • Gabarito: assertiva encontra-se errada, pois:

    Se exige conhecimento relacionado aos Direitos e Garantias Fundamentais positivados na Constituição Federal de 1988. O art. 5º, IV, assim dispõe - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato. (ou seja, em regra o anonimato é vedado, salvo algumas exceções pontuais, como o caso da denúncia anônima ou usualmente denominada pela doutrina de "delação apócrifa".).

  • É livre a manifestação de pensamento, sendo vedado o anonimato.

  • ERRADO

  • Errado.

    É vedado o anonimato.

  • GABARITO - ERRADO

    CF Art. 5º, IV - prevê que é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

  • ☠️ GABARITO ERRADO ☠️

    CF Art.5 IV - É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

  • Jamais cairá uma dessa.

  • Nunca que cai uma questão dessa

  • Vedado o anonimato.

    depois de uma questão dessa a cespe tira 10 questões de vc kk

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  • De acordo com a CF, é vedado o anonimato!

  • Errado

    CF.88 Art. 5º, IV - prevê que é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.


ID
1633351
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Acerca dos direitos e das garantias fundamentais previstos na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o seguinte item.

É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

Alternativas
Comentários
  • Certo


    CF.88, art. 5o, XVII e XVIII - a Carta Magna prevê que é plena a liberdade de associação para fins lícitos e que sua criação independe de autorização.

  • Certo


    Art. 5o, XVII e XVIII, CF - prevê que é plena a liberdade de associação para fins lícitos e que sua criação independe de autorização.

  • Questão incompleta... da entender que é plena a liberdade de associação para fins ILÍCITOS também.

    Não?

  • Questão incompleta. Faltou o enunciado especificar que essa associação é para fins lícitos. O item deveria ser considerado errado.

  • GABARITO: CORRETO 

    A questão não está incompleta, o examinador só deu foco na situação que exige apenas AUTORIZAÇÃO

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;


    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento;


  • O fato está incompleto não tornar a assertiva errada. Excelente questão.

    Art. 5º da CF

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, VEDADA a de caráter paramilitar;

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo VEDADA a interferência estatal em seu funcionamento;

    "...não abandone o seu posto..." Ne 10:4

  • Deu a entender q a Associação independe de autorização e não a criação. Meio estranha essa questão.


  • É assegurada a ampla liberdade de associação.

    Ampla para mim engloba fins lícitos e ilícitos. Mal elaborada! Deveria ser resposta E

  • Geralmente, para o CESPE, incompleto não é errado...

  • CESPE = incompleto não é errado.



  • Batman e Robin (Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino):

    "A Constituição Federal assegura ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos, além de vedar a interferência estatal no funcionamento das associações. Tal liberdade, porém, só alcança as associações para fins lícitos, proibidas expressamente as de caráter paramilitar. Além disso, 'ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado'(CF, art. 5º, XX)."
  • Realmente a palavra ampla deixa muito vago quanto à amplitude. Nota-se que existem associações ilicitas, como paramilitares, criminosas, etc.

  • Questão capciosa porque "ampla" aqui poderia ser interpretada como "inclusive para fins ilícitos", o que é vedado pela CF/88.

  • Também achei que a questão foi mal formulada . Deveria especificar que " é assegurada a ampla liberdade de associação para fins lícitos" 

  • Exatamente, Marcos! Questão incompleta, mal formulada!

  • Questão duvidosa, tendo em vista que somente é admitida para fins lícitos e proibidos de caráter paramilitar. Conforme explicado pelo colega Roberto, o termo "ampla" generaliza.

  • Ampla liberdade? É de lascar o concurseiro.


    CF, art. 5,

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;


    Poxa, se é vedado a de caráter paramilitar, e é subentendido a de fins ilícitos, é totalmente inconcebível falar em sentido amplo.


    CESPE, assim vc tira meu sonho.


  • Cespe maldosa= plena=ampla


  • O CESPE está de brincadeira, esse texto é digno de impugnação/anulação.

    Plena = OK

    Ampla = toda e quaisquer atuação, até mesmo de caráter paramilitar/ilícitos. = X

  • A questão Q545581 tem o enunciado exatamente igual ao  desta questão, porém lá diz que a resposta está CERTA. Como assim????

  • Qual o gabarito?

     Sendo que a questão Q545581 é EXATAMENTE igual.

  • Qual o gabarito? 

    Sendo que a questão Q544448 é EXATAMENTE igual.


  • A banca alterou o gabarito dessa questão, de certo para errado, e apresentou a seguinte justificativa: há vedação expressa para a criação de associações de caráter paramilitar.

  • O Cespe alterou o gabarito de C para E.
    Justificativa: "Há vedação expressa para a criação de associações de caráter paramilitar."

    http://www.cespe.unb.br/concursos/FUB_15_1/arquivos/FUB_15_JUSTIFICATIVAS_DE_ALTERA____O_DE_GABARITO.PDF

  • o gabarito é errado, o QC já corrigiu a resposta.

  • CORRETO.

    COMPLEMENTANDO 

    ART. 5 DA CF88

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;


    TB ERREI!!! Q RAIVA!!!


  • Cespe é cespe. Errei porque faltou o "para fins lícitos".

  • ERRADO!

    Questão muito maldosa, o erro esta na palavra “ampla” quando no art. 5, XVII temos o termo “plena”.

    O termo ampla nos remete ao todo dando a entender que toda liberdade de associação esta permitida, porém, no próprio inciso temos a previsão negativa de associação em instituições de caráter paramilitar.

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • CESPE matreiro...hehehe. E eu sempre tropeçando nessa malandragem...

  • brincadeira.....

  • é...hj o povo tá tirando diploma em recursos...

    se o gabarito preliminar era correto, nem o examinador, ao redigir, viu essa interpretação. Ai o candidato entrou com um excelente recurso, o examinador colocou o rabo entre as pernas e teve que ceder.

  • Art. 5º da CF

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins 
    lícitos, vedada a de caráter paramilitar;


  • Questão bizarra 

  • tb errei por conta disso... faltou o ... para fins lícitos....kkkkkkkk  mais atenção

  • what a hell is this ?

  • O cespe não considerava questão incompleta como qts errada....

    mudando entendimento???
  • Gostaria de entender qual a justificativa de criar uma questão dessa. Simplesmente não avalia o candidato, pois seria humanamente impossível decorar todos os artigos e incisos da Constituição. 

  • ERRADO, pois há exceção...

    Art. 5º, XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR.

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas INDEPENDEM DE AUTORIZAÇÃO...

  • Galera, esse Gabarito foi ALTERADO para ERRADO.

    Justificativa do CESPE : Há vedação expressa para a criação de associações de caráter paramilitar
  • Não faz sentido essa questão ter seu gabarito alterado para errado. A REGRA é que é livre a associação independente da autorização do poder público. Existe uma única vedação, que é o caráter paramilitar e o cespe tomou isso como regra geral?

    Pelamor né cespe, quanta incoerência.
  • Questão errada. É plena a liberdade de associação para fins lícitos, mas não é AMPLA.

  • CF 1988, artigo 5, XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    para fins lícitos

    vedada a de caráter paramilitar

    Bons estudos a todos....


  • "AMPLA"", não encontrando restrições, Gabarito errado, pois existem restrições.

  • Essa CESPE é mto ridícula!!!

  • Concordo plenamente com o Analista Federal!!!
    Se o próprio CESPE considerou a questão CERTA ao elaborá-la, como pode querer exigir que o candidato tivesse considerado ERRADA!?
    Na minha opinião, só tem cabimento trocar o gabarito (em vez de anular a questão) quando se trata de erro material na divulgação do gabarito preliminar.
    O caso, aqui, claramente é de mudança de interpretação da questão depois dos recursos, e questão objetiva não pode dar margem a interpretação x ou y. É aquilo e ponto final!
    Além disso, como fica o direito à interposição de recurso por quem marcou CERTA!?
  • É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    QUESTÃO ERRADA, pois o amplo da uma ideia de até associação para caráter PARAMILITAR.

  • Mury Soka, concordaria com o seu raciocínio, desde que o texto da questão fosse algo como:

    "É assegurada a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos"

     


    Mas no momento em que a banca utiliza a expressão "ampla", o enunciado teria que ser mais do que apenas uma regra, e não poderia existir exceções.  

    O equivoco do examinador foi ter extraído, de forma incompleta, o texto dessa questão do livro do Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino, como apontado pelo colega Leandro Morais. Já que no texto os autores utilizaram a expressão "ampla", mas apontaram logo depois a exceção, já o examinador não fez isso. 

     


    "A Constituição Federal assegura ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos, além de vedar a interferência estatal no funcionamento das associações. Tal liberdade, porém, só alcança as associações para fins lícitos, proibidas expressamente as de caráter paramilitar. Além disso, 'ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado'(CF, art. 5º, XX)." (Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino)

     


    P.S. Se te serve como consolo, eu e o examinador também erramos a questão.  :(

  • CESPE maldosa. Gente, ampla quer dizer que é extensa. E isto é verdade, pois a única exceção é a de caráter paramilitar. A questão está corretíssima.

  • Capciosa Cespe. "ampla"

  • De fato, a Carta Magna prevê que é plena a liberdade de associação para fins lícitos e que sua criação independe de autorização (art. 5o, XVII e XVIII, CF). Questão certa.

  • Marina, a questão está errada, pois como já citou o colega Leonardo Barros o erro se encontra na palavra "AMPLA" dando a entender que é assegurada a criação de qualquer associação inclusive as de caráter paramilitar, logo, questão errada!!  

  • Então PARAMILITAR é a única exceção?

  • Deveria ser ANULADA! ao invés de alterar gabarito. 

  • Não se pode considerar uma questão dessa como casca de banana, mas, sim, équivoco da banca. Porque amplo é menos abrangente que pleno. 

  • Gabarito ERRADA

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento;


  • Nossa que questão chata

  • cf. art. 5º...:XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
  • A questão está errada pois a liberdade de associação não é ampla pois possui algumas limitações. A constituição somente garante a liberdade de associação para fins lícitos, e, além disso, veda aquelas de caráter paramilitar. art 5XVII

  • Questão motherfucker...

  • MAS VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR.



    GABARITO ERRADO
  • Questão motherfucker [2]

  • CESPE sendo CESPE!!!  :X

  • Vou arrancar sua cabeça com meu machado Cespeeeeeeeeeeee !!!!!

  • Gabarito: Errado


    Art. 5º, XVII, CRFB/88 - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR.

  • sim, vedada a de caráter paramilitar ......msm assim não vejo o erro.

  • Uma hora questão incompleta é certa, outra hora é errada... não dá para ser feliz assim.

  • Erro ao afirmar que é AMPLA. Pois é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter militar.

  • Me tirem uma duvida! Quando a bancá muda o gabarito de certo para errado, nesse caso por exemplo, quem marcou a questão como certo perde o ponto?

  • Ah miserávi!

  • Sem polemizar: errei a questão, mas por falta de atenção minha. É obvio que o termo "ampla" ao invés de "plena" não é o que torna a questão errada. O problema da questão foi a falta de: "para fins lícitos". 
    Quanto a sua criação, desde que para fins lícitos, independe de autorização. Lembrando que é vedada também associação de caráter paramilitar.
    Deus nos abençoe.



  • Quando mencionado "ampla".."É assegurada a ampla liberdade de associação...", leva entender que a amplitude, engloba, também, a de caráter paramilitar, esta sendo vedada.

  • E as questões se repetem .. ao londo do tempo

  • Desde quando "amplo" = "pleno", "total"? Dizer que é amplo significa que o acervo de possibilidades de associação é amplo, que de fato o é, constando apenas uma vedação, qual seja, a associação paramilitar.  Ai ai Cespe...

  • Errado.


    Lembrem-se de associações paramilitares....é um  exemplo de exceção em relação ao livre associação....como falaram antes...o termo "ampla" torna a assertiva errada....

  • Art. 5-  XII- é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar; 

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento;

  • Acho que o CESPE deveria ter mantido o gabarito como Correto. 

    Na verdade, não é que as associações de caráter paramilitar necessitem de autorização. Não necessitam porque são vedadas. Classificá-las como entidades que necessitam de autorização implica dizer que a Adm. Pub. tem alguma discricionariedade sobre isso, quando não há. 

    Bem, vamos seguir o raciocínio da banca e incluir as paramilitares entre as que necessitam ser autorizadas. Por tanto, 


    GABARITO OFICIAL: Errado

  • O problema está na palavra ampla.

  • A primeira parte que deixou errada. Já a segunda está certíssima!!

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização...


  • A primeira parte que deixou errada. Já a segunda está certíssima!!

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização...

  • Vedado a e caráter paramilitar - Pegadinha do malandro CESPE DANANDA

  • AMPLA = SEM RESTRIÇÃO

  • O que deixa errado a questão é a palavra AMPLA, pois é plena a liberdade de associação, porém é VEDADA a de caráter paramilitar, conforme preleciona o art. 5º inc. XVII.

    Desta feita, o direito de associar-se, possui restrições.
  • Ampla não!!! Deve ser para fins lícitos.

     



  • carniça da CESPE e suas pegadinhas

  • Pois é, e nessa questão que pra mim está incompleta o cespe considero certo :
    segue :
    No que tange aos direitos e às garantias individuais e coletivos, julgue o item que se segue.

    De acordo com a CF, e com base no direito à escusa de consciência, o indivíduo pode se recusar a praticar atos que conflitem com suas convicções religiosas, políticas ou filosóficas, sem que essa recusa implique restrições a seus direitos.
    Correta

  • Questãozinha FDP

  • AMPLO não significa totalidade, mas um rol extenso. Questão maliciosa!


  • ai generalizou né, salvo as de caráter paramilitar

  • artigo 5º, CF:

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento;

  • Vou mandar DEXTER VISITAR A CESPE.

  • Errado .

    Art. 5º CF/88

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.

    O erro da questão foi que a banca inseriu a palavra AMPLA ao invés de PLENA.

  • Errado.

    A liberdade de associação para fins lícitos é plena, sendo vedada a de caráter paramilitar (conforme art. 5.º, XVII da CF/88).

  • Colegas, amplo não significa totalidade.

    A vedação a associação de caráter paramilitar, bem como a restrição para fins lícitos não retiram a natureza AMPLA de tal liberdade. Vejamos, temos infinitas possibilidades de permissões, e apenas uma vedação. Portanto, tal liberdade é, no mínimo, ampla/ extensa/ grande.  


    Tal garantia dada pela CF condiz plenamente com o adjetivo ''ampla'' trazido pelo item. 


    A contrário senso, teríamos: A CF de 88 não assegura ampla liberdade de associação. Ou: A CF de 88 assegura mínima liberdade de associação.


  • Ampla não! Pois é vedada a de caráter paramilitar.

  • GABARITO: ERRADO.


    CF/88: Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:


    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada

    a de caráter paramilitar;

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de

    cooperativas independem de autorização, sendo vedada a

    interferência estatal em seu funcionamento;

  • Você tem certeza que acertou vem a CESPE e ........ peeeeeeemmmm kkkkkkk ...... Muita maldade essa questão por causa de um mero detalhe gabarito errado.


  • concordo com a CESPE não é Ampla a liberdade de associação porque existem ressalvas tem que tomar cuidado com isso

  • não sei porquê mas toda vez que vejo uma questão dessa da CESPE eu penso no Serginho Malandro kkkkkkkkkk   (Rá yé yé Pegadinha do Malandro)  Poxa vida só por causa dessa palavra ampla mas eu concordo não é Ampla a liberdade de associação tendo em vista que temos ressalvas para Associação de caráter paramilitar

  • Questão maldosa.

  • Questão bem capciosa, mas concordo com comentários abaixo, e plena para fins lícitos, porém não ampla lato senso, pois cartéis, quadrilhas etc não estão inclusos neste conceito. Portanto se a questão trouxesse a expressão fins lícitos a palavra AMPLA  faria a questão correta, pois so haveria a vedação paramilitar.

  • A palavra ampla, torna a assertiva errada.

  • Questão "danada".

  • ahhh cespe marvada!

  • é plena a liberdade de associação para fins lícitos vedada a de caráter paramilitar. 

  • Questão do Mal!!!


  • questão malvada mesmo;

    Porém, a liberdade de associação AMPLA é apenas aquela de fins lícitos.

    a liberdade de associação em si não é ampla porque não admite as que tenham fins ilícitos ou as de caráter paramilitar, ainda que com fins lícitos.

    Em suma: 

    A liberdade de associação para fins lícitos é ampla

    A liberdade de associação não.


    CF. art 5º inc. XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;


  • Art. 5°, XVII, CRFB/88 - "É plena a liberdade de associação para fins lícito, vedadas a de caráter paramilitar".

    Note-se que é vedado a associação de caráter paramilitar. Logo, a liberdade de associação não é ampla, como afirma a questão.

    Art. 5°, XVIII, CRFB/88 - "A criação de associações e, na forma da lei a de cooperativas, independem de autorização, sendo vedado a interferência estatal em seu funcionamento".
  • Associação para fins lícitos. E não de forma ampla.

  • ESSA VISÃO CESPERIANA DAS COISAS ENCOMODA SÓ EU ?? ://

  • É VEDADA A ASSOCIAÇÃO PARAMILITAR, OU SEJA ELA NÃO É AMPLA!

    GAB.: ERRADA
  • É vedado a associação para fins paramilitares !!

  • GABARITO: ERRADO

    Trecho retirado do livro Direito Constitucional Descomplicado, 14º Edição, pg 148:


    ''A Constituição Federal assegura ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos,(...)'' 

    ...

    ''Tal liberdade, PORÉM, só alcança as associações para fins lícitos, proibidas expressamente as de caráter paramilitar.

    Além disso, "ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado"


    Ou seja. há uma ressalva ali.


    Errei e agora não erro mais. Cuidado!


    Valeu pessoal


  • Não é ampla a liberdade de associação, pois é vedado associação PARAMILITAR. simples assim

  • Questão ERRADA, gabarito alterado pelo CESPE, porque há vedação quanto a associação de caráter paramilitar.

    O COMPLICADO é que hora o CESPE quer que a gente responda quanto a regra, outrora, quanto a exceção.

    Isso mata o candidato cara...

  • Parece que a palavra AMPLA deixou a assertiva errada.

  • Amplo não é o mesmo q absoluto. A CF traz algumas restrições óbvias, mas nem por isso a liberdade de associação deixa de ser ampla.

    CF, art 5º, incisos:

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento;

    XIX - as associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado;

    XX - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado;

    XXI - as entidades associativas, quando expressamente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente;


  • Essa questão é certa. Nada a ver mudar o gabarito.

    Ela foi tirada do livro do Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino:
    "A Constituição Federal assegura ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos....Logo após eles colocam a vedação, o que a banca não fez e não sabe o que quer....

    Não é a palavra AMPLA que a deixa errada.

  • Ampla liberdade? Se fosse assim daqui a pouco surgiria um novo Hitler aqui, fazendo o nazismo pt 2 por aqui.. Apenas para fins LÍCITOS!

  • Que questão maldosa...

  • Acho muito conveniente para o CESPE considerar a regra como "correto" em algumas questões e em outras afirmar que está "errado" devido à exceção. Estranho, não?!

  • "Ampla liberdade de associação" - não corrobora com o preceito constitucional de vedação ao caráter paramilitar:

    CF art. 5o XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar
  • Art. 5º 


    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    Então não é ampla, tem uma restrição que caracteriza a questão como errada.
  • Credo. Agora a nova moda é "ampla"? Vixe.

  • Japa Advogado, o CESPE é mesmo masculino, mas dizer a CESPE está implícito o substantivo "banca" antes, que é feminino. "Estou na Pitágoras", "Estou na faculdade Pitágoras", não sou professora e muito menos "ótima" em português, mas acredito que não esteja errado dizer A CESPE. 

  • Japa advogado, O cespe, A cespe , as duas maneiras estão corretas .

    O CESPE ( fazendo menção ao centro de seleção) A CESPE (fazendo menção à banca )


  • Gabarito: ERRADO!


    é vedada a de caráter paramilitar!

  • É PLENA A LIBERDADE DE ASSOCIAÇÃO, SE OS FINS FOREM LÍCITOS, VEDADA AINDA A DE CARÁTER PARAMILITAR.



  • quando na questão vem falando "ampla" está incluindo a de caráter paramilitar , logo questão errrada

  • Ampla não, já que é vedada a de caráter paramilitar.

  • "Ampla" também dá ideia de geral, abrangente...pensei que fosse de modo geral...sacanagem...

  • Art. 5º- XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.

  • Aff ... sempre esqueço esse caráter paramilitar

  • pensei assim: ''É assegurada a ampla liberdade de associação'' ( A questão traduz que existe liberdade de associação para fins ilícitos tb, o que nao é verdade, porque só há ampla liberdade de associação para fins lícitos, exceto de caráter paramilitar) Se a questão trouxesse o termo ''fins licitos'' estaria incompleta, porém correta,pois, para o Cespe o incompleto é correto.( ia considerar a regra geral, alguém mais pensou assim?)

  • questãozinha que pega muitos inclusive eu melhor errar aqui do que na prova :) 

  • Vedada a de caráter paramilitar.

  • É livre para fins LÍCITOS, não para todos os fins, porque "ampla" remeteria a todos os fins, e todos os fins englobaria a de caráter paramilitar, daí......

  • Bora regular o foco para as questões do cespe!

  • XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • Errado. Não é assegurado a ampla liberdade de associação, porque, se assim fosse, a associação de caráter paramilitar seria permitida.

  • Direito de associação não é Absoluto. 

    Direito de associação é permitido para fins lícitos, vedado de caráter paramilitar.

    Direito de associação não permite interferência estatal. 

    Direito de associação será PLENA para fins LÍCITOS


  • Cespe alterou gabarito para ERRADA

    Com base no art 5º XXI: Há duas restrições expressas à liberdade de associar-se: 
    - veda-se associação que não seja para fins lícitos;
    - veda-se associações de caráter paramilitar. 
  • Gabarito errado. Amplo faz referência a todos os tipos de associações. Por isso gabarito errado.

  •  o que está no texto da lei..

    XVII - é PLENA a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    A questão trouxe a palavra AMPLA, portanto Questão Errada.


  • Errado. Para fins LÍCITOS é garantida a liberdade de associação sem autorização do Estado.

  • Art. 5º. Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    *XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    Art. 8º. É livre a associação profissional ou sindical, observado o seguinte:

    I - a lei não poderá exigir autorização do Estado para a fundação de sindicato, ressalvado o registro no órgão competente, vedadas ao Poder Público a interferência e a intervenção na organização sindical;

  • Ao se buscar os antônimos  de amplo percebemos que a questão está correta e que a cespe usou de má fé. Amplo é diferente de irrestrito, de total, pleno.Se de um lado não podemos dizer que a liberdade de associação é plena, de outro modo podemos, sim, dizer que é ampla, pois a maior parte das finalidades de associação são permitidas, exceto as de caráter ilícito e para fins paramilitares. Segundo o dicionário Michaellis, amplo significa:

    amplo 
    am.plo 
    adj (lat amplu1 Que ocupa vasto espaço. 2 Largo. 3 Grande. 4 Abundante, copioso, rico. 5 Que abrange grande número de pessoas ou de coisas. Desenvolvido, extenso. 

    Antônimos: acanhado, estreito, reduzido, resumido.

    Não esta correto afirmar que o direito de associação é abanhado, estreito, reduzido ou resumido. Ele a amplo, embora não seja irrestrito.


  • ERRADO. O erro se encontra na palavra "ampla", e bem sabemos que é vedada a associação de caráter paramilitar. 

    Art. 5º. XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    Por isso não pode ser ampla a liberdade de associação. 

  • errado --> XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    não é ampla, pois se fosse ampla abrangeria aquelas de caráter paramilitar. 

  • Ampla não!

    Traficantes de drogas não podem se associar - Fins ilícitos

    Nem caráter paramilitar - Milícias

    Dentre outras... 

  • Errei feio, errei grosso

  • ERRADO   XVII - é PLENA a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • Vedada a de caráter paramilitar 

     

     

  • segunda vez que erro "(

  • Cai igual a um pato na pegadeeenha do CesPE.

  • Nunca vi uma questão do site com tantos comentários como essa. hauhauhau

  • Quando a Cespe utilizar palavras como: ampla, sempre, absoluto, etc. DICA: pare e pense 2 vezes antes de responder. Foi assim que acertei essa questão.

  • Ana Machado , tem uma questão de direito previdenciário com 250 comentários. E sim, cai na casca de banana do cespe. 

    caí aqui, na prova não caio.

  • GAB : ERRADO

    QUESTÃO PARA FICAR BEM ESPERTO NO DIA DA PROVA 

     há exceção...

    Art. 5º, XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR.

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas INDEPENDEM DE AUTORIZAÇÃO... 

  • dei mole nessa também.

    boa questão.

  • Mais uma vez o advérbio generalizando a questão...

    Paramilitar não pode...

  • Errei que esqueci do caráter paramilitar. Mas é melhor errar aqui do que na prova.

  • PEGA RATAÃÃÃÃÃÃÃÃÃO...

    FUI PEGO!

  • Ampla?..... Nada a ver Rabito!!!!!...... As de Caráter Paramilitar Nãoooooooo......

  • Falou em ampla,dá a entender que a de caráter paramilitar também está assegurada.Só que a CRFB 1988 nos diz que é plena a liberdade de associação para fins licitos, proibida as associações de caráter paramilitar.
    Gab ERRADO

  • errei :( Se o Cespe eniar palavrinha estranha no meio do texto legal pode deconfiar que aí tem treta.
    Ainda mais se forem palavras como:
    Sempre
    Nunca
    Amplo
    Todos
    Exclusivamente
    Apenas
    Pleno

  • paramilitar NEVER.

  • Ampla não, visto que é vedada a de associação de caráter paramilitar.

     

    Somente é plenamente livre as associações lícitas.

  • ERRADO

    QUESTÃO GENERALIZOU.

    Paramilitar não pode!!

  • sinceramente, plena>ampla. a palavra "pleno" que dá a entender que não há exceções. mas num sou eu que decido... /:

  • DESTRINCHANDO!

     

    AMPLO: com grandes dimensões, vasto, espaçoso (...);

    PLENO: completo, absoluto, inteiro, repleto (...).

     

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar [...]

     

    Tão somente a Carta Política nos mostra que é PLENA a liberdade de associação, ou seja, esse direito poderá ser exercido em sua PLENITUDE, sem restrições legais, de modo completo, absoluto (não se equivocar e achar que é um direito de caráter absoluto, já que não existem direitos ou garantias fundamentais absolutos; apenas o exercício é absoluto), DESDE QUE para fins LÍCITOS.

     

    No sentido de ampliação, grande dimensão, a liberdade de associação NÃO É AMPLA, já que existe vedação expressa de associações que tenham caráter paramilitar.

     

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento [...]

     

    GABARITO: ERRADO.

  • Art 5°

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar; NÃO É AMPLO .

    caráter paramilitar : Organização armada oposta ao interesse do Estado (PCC,CV,ADA,FARCS,etc)

    Características do DT° de associação :

    -garantida a liberdade de associação,vedada à intervenção do estado em seu funcionamento

    -a lei não pode estabelecer requisitos para a criação de uma associação

    -uma associação quando legalmente autorizada tem legitimidade para representar os associados judicial e extrajudicialmente ;

    DISSOLUÇÃO DE ASSOCIAÇÃO

    ''SENTENÇA JUDICIAL TRANSITADO EM JULGADO''

    SUSPENÇÃO DE ATIVIDADE DE UMA ASSOCIAÇÃO

    ''SENTENÇA JUDICIAL DE 1° GRAU''

    TOMA !

  • Copiaram colaram do Vicente - Alexandrino  (Hanna-Barbera do Direito) e ficou totalmente diferente do contexto da explicação deles. Ainda bem que continua sendo somente para fins lícitos; pensei que a doutrina Cespe já estava autorizando as associações paramilitares. rsrs

     

  • Caí na pegadinha das palavras capiciosas:

    sempre,nunca, apenas.......e agora mais uma :ampla

    Eesse examinador tem problema  fica consultando dicionário para encontrar como ferrar o candidato.....  cespe maldita!

  • aiaiai Cespe!
    Sacanegem!

  • eu tenho sérios problemas com essa questão..

  • eu tinha certeza que o gabarito preliminar era certo kkkkk 

    ai ai ai, e além do mais, tenho certeza que 95,79% das pessoas que erraram essa questão, erraram sabendo a questão e  por seguir a banca , normalmente genérica, e aí muda de opinião derepente com os recursos ... 

    cespe meu dilema.. kkk 

  • VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR, LOGO NÃO É AMPLA.

    O maior problema do concurseiro é sempre buscar pelo em ovo. Ou estamos confiantes de mais, ou nos subestimamos demais. 

  • https://www.youtube.com/watch?v=rNqKCTsIvL0&list=PLhTKk53U8pNlYtIcYsNgviT_u6NhmWstD&index=2

    A explicação começa aos 12 min e 27 s.

    E agora!?

    Eita CESPE.

  • essa CESPE é apelona, tipo aqueles chefões dos fliperamas...

  • Ampla liberdade: Pode fazer tudo, até mesmo ser paramilitar...Esse foi o sentido do examinador.

  • pois ampla e plena são sinônimos e uma associação qualquer que não tenha caráter paramilitar não precisa de autorização pública. acho completamente   equivocada esta questão. 

  • totalmente errada essa questao. plena possui significado ainda mais inclusivo do que ampla.

  • Quando vejo que há 185 comentários para a questão logo penso: aí há treta. 

  • Caros amigos de luta nos estudos, quase sempre em 98% de chance quando o CESPE colocar a palavra INDEPENDEMENTE a questão está errada, pois deixa o espectro de análise da questão muito aberto. Podendo ser interposto um recurso para anulação da questão. Mas mesmo se for interposto eles negam o maldito recurso. :(

  • É assegurada a ampla liberdade de associação PARA FINS LÍCITOS!

  • Errada. A constituição veda a associação de caráter paramilitar, assim como para fins ilícitos. Logo, não é ampla .

  • A ampla liberdade só é assegurada para fins licitos , vedada a de caráter paramilitar!!

    PARAMILITAR: GRUPO QUE TEM HIERARQUIA E DISCIPLINA!!! são associações civis, armadas e com estrutura semelhante à militar

  • erro: É assegurada a ampla liberdade de associação...

    A CF declara que é assegurada a liberdade de associação, sendo vedada a de caráter paramilitar

  • Sem necessidade 190 comentários iguais!

  • Encontrei uma execelente explicação na resposta do ou da colega "Aprova 2017"!

  • Se existe exceção, não há amplitude. 

  • Desde que seja para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.

  • Assim que aperte "resposta" minha consciência gritou : "Vedada a de caráter paramilitaaaaaaaaaar!" Kkkk  

  • Questão aparentemente fácil, porém como do CESPE, BUNDA DE NENÉM E CABEÇA DE JUIZ, não sabemos o que vai sair, questões desse tipo devemos deixá-las em branco, vejamos:

     (Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino):

    "A Constituição Federal assegura ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos, além de vedar a interferência estatal no funcionamento das associações. Tal liberdade, porém, só alcança as associações para fins lícitos, proibidas expressamente as de caráter paramilitar. Além disso, 'ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado'(CF, art. 5º, XX)."

     

    questão: É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    se vc responder "CERTO" o CESPE pode proferir o gabarito ERRADO com a justificativa de existir exceções.

    Se vc responder "ERRADO" o CESPE pode proferir o gabarito como CERTO com a justificativa de que é letra de lei, ou seja, independe de autorização.

    O examinador que preparou essa questão deveria ser BANIDO do mundo. Quando for assim fecha o olho e continue fazendo a prova.

    O correto seria ANULAÇÃO da questão diante da ambiguidade criada com o português aplicado na elaboração do quesito.

     

  • MEU, QUE NÓIA

    A RESPOSTA DA PROFESSORA PRA QUESTÃO: POR HAVER VEDAÇÃO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES DE CARÁTER PARAMILITAR NÃO PODE AFIRMAR QUE A LIBERDADE SEJA AMPLA. 

    NÃO POSSO CRER..... UMA ÚNICA RESTRIÇÃO IMPLICA DIZER QUE A REGRA NÃO SEJA AMPLA??????

    Bola pra frente.

  • Dicionário: Ampla = plena; vasta. CESPE: Ampla = toda; que não admite excessões. Essa banca não valoriza quem pensa. Questão ridícula, como muitas outras dessa instituição.
  • Errei essa questão por não lembrar que existe sim uma vedação(Paramilitar).

  • Realmente não precisa de autorização do poder público, mas quanto ao sua ampla autonomia não é bem assim não. O examinador deu a palavra ampla em sentido genérico incluindo até mesma a de caráter paramilitar.

  • Sempre existe aquela questão que sabemos que está errada, mas duvidamos que ela está certa e nos quebramos... Óbvio que existe a vedação das associações de caráter PARAMILITAR. Independe de autorização, porém o sentido foi bem abrangente em relação às associações.

  • Gabarito: ERRADO

    "É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos."

    Não é ampla porque a C.F veda a associação de caráter PARAMILITAR!

    CF art.5º, XVII - "é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;"

  • para estudar e revisar 

     

    Direito de associação não é Absoluto. 

    Direito de associação é permitido para fins lícitos, vedado de caráter paramilitar.

    Direito de associação não permite interferência estatal. 

    Direito de associação será PLENA para fins LÍCITOS

  • A palavra ampla fudeu.

     

    Já pensaram se fosse tão amplo assim um indivíduo se filiasse a uma associação paramilitar? rs

  • Associação para o tráfico é crime, portanto não é assegurada ampla liberdade para associação.

  • Questão boa! Cespe é cespe! Errei, mas não errarei mais.

  • Gabarito contestável : (

    Acredito que 90% dos concurseiros lembraram que associações de caráter paramilitar são vedadas pela CF/88. Porém, o examinador, do mal, colocou o adjetivo "ampla" e ferrou tudo. Isso porque, "ampla" não significa absolutamente. O significado de ampla é apenas grande, imenso, enorme, etc. Qual será a resposta se perguntarmos "O Cespe é amplamente conhecido no Brasil?" Certamente será não! E se perguntarmos: "O Cespe é amplamente conhecido entre os concurseiros?". A resposta será sim. Portanto, assim como todo adjetivo, sua significância dependerá do contexto que ele foi inserido!

  • Associaçao PARAMILITAR é Vedada 

  • O gabarito não é contestável, não. AMPLA, penso eu, seria o mesmo que IRRESTRITA. Assim, a liberdade de associação é irrestrita? NÃO, uma vez que as de caráter paramilitar são expressamente vedadas. 

  • Ampla não, pois de carater Paramillitar é vedada, ou seja, é restrita. Sendo assim não é ampla.

  • Significado de Amplo: Abundante; em excesso; em que há abundância; farto.

    Significado de Pleno: Perfeito; completo; cheio.

     

    A propria CF aborda o termo "pleno" como sendo mais abrangente que o termo "amplo": plenitude de defesa (artigo 5º , inciso XXXVIII , alínea a) e ampla defesa (artigo 5º , inciso LV). Agora vem a porqueira do CESPE e diz que amplo é igual a irrestrito. Vai entender isso.

     

     

  • Na minha visão não há como concordar com o gabarito disponibilizado pela Cespe, primeiramente porque acredito que é ampla a liberdade de associação. Pois, podem ser criadas diversas associações, sendo vedada apenas a de caráter paramiliar. Esse fato por si só não pressupõe uma ampla liverdade? Entre tantas associações APENAS esta é vedada. A questão não diz "toda e qualquer forma de associação é permitida, independentemente da autorização do poder público". Neste caso, tudo bem... estaria errado. 

  • Não costumo reclamar de enunciado de questões e muitas vezes criticos colegas que pedem anulação para qualquer dubiedade da questão. Mas neste caso específico, para mim é latente a necessidade de anulação desta questão. A CF fala que é plena a liberdade de associação, vedando apenas a de caráter paramilitar, ou seja, excluindo a de carater paramilitar, sobra todo um universo cabível na sua imaginação. Consultando o dicionário, é definido como algo abundante, excessivo que abrange muitas coisas. Caramba,a liberdade de associação no Brasil não é ampla??????????

  • Que viagem essa questão, mutho loko kkkkkkk

  • Questão extremamente capciosa!

  • Por que fui esquecer as paramilitares? A chave esta na palavra "ampla".

  • Muito capciosa. Tb errei por causa do ampla.
  • FUI TÃO CERTO, QUE NEM VI O AMPLA.

     

    MAS É BOM ERRA UMA DESSA P NÓS SE LIGARRRRRRR

     

  • Ver: art. 5, XVII (não pode caráter paramilitar, logo, é errado dizer que é AMPLA) e art. 5, XVIII. 

  • O Cespe é terrível. Sempre duvide das assertivas a princípio muito fáceis.

  • Não é ampla, pois veda-se a de caráter paramilitar.

  • Que beleza :D 

  • Uma associação pode ter QUALQUER OBJETO menos ilícito ou paramilitar.

    Se isto não é AMPLO eu não sei o que é.

     

  • Gab ERRADO

     

    CF art.5º, XVII - "é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;"

  • 2ª Questão Lixo da FUB que vejo. Horrível.

  • ERRADO

    Art 5°,XVll

  • CF art.5º, XVII - "é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;"

    No caso existe exceções. Por isso não é ampla a liberdade de associação.

  • O fato de dizer que é "ampla", leia-se sem restrições. No caso de associações, as de caráter paramilitar é uma excessão, o que torna a assertiva incorreta.

  • Ampla é diferente de plena... A associação de carater paramilitar é vedado pela CF, por conta disso restringe a amplitude dessa liberdade de associação... 

  • essa questão não conta, fui responder olhei o número de comentários e mudei a responsta kkkkk

     

  • questão ridícula...discordo das explicações inclusive da professora...  plena quer dizer (completamente/100% dos casos), ampla quer dizer ("grande parte", grande amplitude, maioria dos casos) e não necessariamente algo que não aceita restrinções.

    A banca não tem mais o que inventar...

  • Cuidado com a palavra AMPLA
  • Comentando aqui só para não ficar de fora... fui!!!

  • PMAL TÔ CHEGANDO!!

  • VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR!

  • ampla sem restrições

    vedada as de paramilitar

  • Só vou comentar porque virou bagunça kkkkkkkkkkkk

  • queeeeeeeeeeeeeeeeima quengaral
  • Acerca dos direitos e das garantias fundamentais previstos na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o seguinte item.

    É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    CF art.5º, XVII - "é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    Existem dois limites:

    - Fins lícitos ou legais;
    - Vedação ao caráter paramilitar;

    Mais uma questão interpretativa do CESPE, por mim caberia recurso para anulação! Mas podemos questionar a ''amplitude'' e não podemos questionar a ''plenitude'' dentro dos limites constitucionais, então marcaria o item como errado

  • VEDADA A DE CÁRATER P A R A M I L I T A R !!!

  • MDS KKKKKKK

  • porra cai na ampla

  • Escorreguei na "casca de Banana" "ampla", levei um tombaço!

  • Ampla é diferente de plena.. o tipo da questão que não desce.. numa prova múltipla-escolha, tem uma saída para esse tipo de questão: se apegar as outras alternativas.. 

  • Estaria correta se reescrita da seguinte forma:

     

    É assegurada a ampla liberdade de associação, desde que para fins lícitos, independentemente de autorização dos poderes públicos.

     

    Mas o problema foi que ao elaborar a prova a banca indicou como certa (depois alterou para errada) e pra mim está correta mesmo. Se causa confusão, deveriam ter anulado e não alterado o gabarito. Infelizmente, quem é prejudicado numa situação destas em grande parte é quem estuda. 

     

  • AQUELA TÍPICA QUESTÃO '' A PRESSA É INIMIGA DA PERFEIÇÃO.''

  • Concordo plenamente Gyovanna Cavalcanti!!

  • A ampla abrangeria a paramilitar, a qual é expressamente vedada pela CF/88 art. 5º parágrafo XVII.

     

    O simples que funciona

    Espero ter ajudado. 

  • Obrigado a todos pelos comentários cooperativos, de negatividade já chega 1 milhão de coisas que precisamos aprender!

     

    Bora estudar...

  • Que orgulho! Não cai na casca de banana. <3 DSUDBSUBSUBDU #mais um comentário inútil

  • Cespe vai caçar o que fazer e construa uma questão que realmente avalie o candidato e não pregue peças infantis
  • Ampla não rs 

  • Geral caiu no "ampla" hehe 

  • a de caráter paramilitar não pode rs 

  • ERRADA,

     

    "...É PLENA a liberdade de associação para fins lícitos, VEDADA a de caráter paramilitar......"

     

    PRF BRASIL!

  • 257 comentários pra essa questão?! Bateu até curiosidade. Rsrs
  • VEDADA a de caráter paramilitar

  • Porr essa eu fui numa certeza que chega bateu tristeza kkkk
  • A famosa: -TOMA DISTRAÍDO!

  • ampla não! 

    PLENA SIM! exceção: caracter paramilitar

  • Putz, esse " ampla " anula a questão.

    Lembrando que não é permitido associações com caracter PARAMILITAR 

  • CESPE sendo CESPE. Quem pesquisou mais à fundo a questão viu que foi, inicialmente, dada como correta. Aí entraram com recurso e a banca alterou o gabarito. Deveria ter sido anulada. Qualquer justificativa pra essa questão não tem pé nem cabeça. Basta buscar o significado de ampla. O próprio dicionário tem significados que podem deixar a questão certa ou errada. Ample pode ser "bastante abrangente", que daria a questão como correta, mas também pode ser "irrestrito", que faria com a questão fosse errada.

    Aaaahhh essa CESPE. É torcer pro examinador estar de bom humor na hora da elaboração.

  • CESPE, te odeio! Você merece um tiro da minha pistola de laser TurboMagnum... >:-/

  • É ASSEGURADA A LIBERDADE DE ASSOCIAÇÃO -> LITERALIDADE DA CF

     

    É ASSEGURADA A AMPLA LIBERDADE DE ASSOCIAÇÃO -> A ASSOCIAÇÃO PARA O TRÁFICO ESTARIA PERMITIDA COM O TERMO 

     

    CONCURSO PÚBLICO TAMBÉM ENVOLVE PEGADINHA , TEM QUE ESTAR LIGADO...

  • Banca bacana!!!

  • Desta vez a CESPE resolveu considerar que há exceções.

    Plena é diferente de ampla.

     "Há vedação expressa para a criação de associações de caráter paramilitar." 

     

    De toda forma, eu provavelmente deixaria em branco, já que ela coloca o gabarito que bem entende quando é nesse estilo.

  • Generalizou demais, acabou incluindo as paramilitares

    Gabarito errado

  • pqp que questão filha da Cespe...

  • Se for ILICITO, é claro que não.

  • Pq o cespe faz isso?? kkk

  • hahaha meu amigo....

     

  • Associação ao tráfico? Pode? Nao!!!

    Ou seja nao é QQ tipo de associação.

    Paralimitar tb nao...

  • Quando vc ACHA que sabe alguma coisa.......

  • "É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos."

    A casca de bana está na palavra "ampla", ou seja, sem restrição.

     

    amplo (adjetivo)

    1. Vasto em extremo.

    2. Sem restrição.

    3. Extenso, dilatado, largo.

     

    CF 88 - Art. 5º

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de
    caráter paramilitar;
    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas
    independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu
    funcionamento;

  • AMPLA NÃO NÉ...ATENÇÃO!

  • GABARITO: ERRADO

     

    Acerca dos direitos e das garantias fundamentais previstos na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o seguinte item.

    É assegurada a ampla ERRADO (PLENA ...para fins lícitos,VEDADA a de caráter paramilitar;) liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

  • 278 comentários repetidos. 

  • Ampla não, pois é vedada a de caráter paramilitar

  • Pegadinha do Malandro kkkkkkkkk

  • pegadinha hein!

  • Mas que questão CAPICIOSA!!!

  • A liberdade se associação é plena. não, ampla.
  • Galvão...

  • Pode isso, Arnaldo?

  • Eu fico vendo os comentários e cada um que coloque a mesma coisa que outro colega já colocou, só que com outras palavras. Acho tão desnecessário.

  • ERRADO.

     

    Típica questão "coringa" da banca, a qual o Cespe ADORA.

     

    Digo sempre isso porque dependendo do nível de sacanagem, fuleiragem, filhadaputagem que o examinador esteja no dia, esse é o tipinho de cobrança safada que eles apreciam fazer.

     

    Tanto faz ser certo ou errado. Se eles consideram CERTO, o argumento se funda na primeira parte do XVII do art. 5º. Vão defender que é a "regra geral".

     

    Se consideram ERRADO, o argumento se compatibiliza com a segunda parte do inciso supra.

     

    Enfim, é a famosa "sinuca de bico" ou o "se ficar o bicho pega e se correr o bicho come". Enquanto isso o examinador, sádico que é, continua assistindo Minhunter e aprendendo com os insanos assassinos e fazerem cada vez mais maldades.

  • Ampla não, plena. Pq évedado a de caráter paramilitar.
  • ERRADO

    VEDADO, PARAMILITAR...

    Forças paramilitares (também conhecidas como Milícias) são associações civis, armadas e com estrutura semelhante à militar. Todo grupo ou associação com fins político-partidários, religiosos ou ideológicos, formado por membros armados, que usam táticas e técnicas policiais e/ou militares para a consecução de seus objetivos, pode ser classificado como paramilitar. Em determinados casos, alguns dos membros de forças paramilitares também fazem parte das forças militares regulares. No Brasil, associações paramilitares são proibidas, segundo a Constituição Federal de 1988.

    bons estudos.

  • Nocauteado!! Que maldade...
  • Fui todo afoito e tomei no queixo

  • Art. 5° CF

    XVII - é PLENA a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;

     

  • 55% erraram

    45% acertaram

  • Em 01/08/2018, às 23:12:06, você respondeu a opção E. Certa

  • Não é ampla, pois a CF veda a associação de caráter Paramilitar.

  • Rumo aos 300 comentários :P

  • Todo mundo defendendo a banca.
    Ampla siguinifica: De grandes dimenssões, o que na miha opinião abarca a maioria dos casos, guradando obviamente as devidas restriçoes legais, que são as exceções. 

    Eu recorreria pra que essa questão fosse anulada, mas isso é só uma opinião.

     

  • QUESTÃO DO CÃO

  • QUE PORRA FOI ESSA?

  • VEDADA A DE CARATER PARAMILITAR

     

    PMAL 2018

  • É assegurada a (ampla liberdade = anarquia) de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos?

    Sem chance!

  • Se a questão está errada, não tente achar justificativa. Não tente encontrar uma forma de pensamento que justifique o erro da banca. Isso só vai prejudicar o seu julgamento em questões futuras e na hora da prova.

  • Questão dúbia. A liberdade pode ser ampla, mesmo que tenha exceções.

  • questão certa, pois, 

    ´É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos`

    estaria errada se tivesse um ´apenas`

  • Sério que não foi anulada?

  • GAB.:E

     

    Correção: 

    É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos, exceto as de caráter paramilitar.

  • ERRADA,

     

     

    "A vingança nunca é PLENA, mata a alma e envenena..." Seu Madruga.

     

     

    CFXVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

     

     

    Coragem e Fé, senhores.

    bons estudos.

  •  é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    ampla quer dizer que não tem exceções, sendo assim a questão fica errada!

    errei essa coisa duas vezes "que saco"

  • Fui tapeada :(

  • Q867674 (PC-MA/2018/CESPE - Médico Legista)

    "De acordo com o rol de direitos e deveres individuais e coletivos elencados no art. 5.° da Constituição Federal de 1988 (CF),:

    d) será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos." GABARITO (Entre as alternativas, era a menos errada).

    Questão recente com mesmo texto e resposta distinta. Cautela!

  • errado

    exceto as de caráter paramilitar.

    pmal 2018

  • XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento;

  • 39 sinônimos de plena para 3 sentidos da palavra plena:


    Que é total:

    total, inteira, integral, íntegra, toda, absoluta, global, cabal, irrestrita, ampla, ilimitada, plenária.


    Que está cheia:

    cheia, repleta, lotada, tomada, abarrotada, carregada, coberta, atestada, superlotada, sobrecarregada, apinhada, assim, pejada, grávida, referta, onusta.


    Que tem acabamento completo:

    completa, acabada, concluída, terminada, perfeita, pronta, rematada, arrematada, ultimada, consumada, finalizada.

  • Art. 5 CF

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.

  • É assegurada a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. CERTO

     

    É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. ERRADO
    Art. 5º XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
     

  • Se for ligeiro demais, erra!

  • Não é ampla

  • Quando a questão fala em " Ampla ", engloba toda a classe de servidores públicos, inclusive os militares.
  • caramba!

    319 comentários

  • É plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • eu vim olhar as estatisticas achando que eu e mais meia duzia tinha errado essa...mas a maioria se deu mal nessa questão. nos esquecemos que é vedada a associação de carater paramilitar e que a associação deve ter fins lícitos.

  • Que Deus perdoe esses examinadores ruins!

  • XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar

  • Olha o nível de maldade da cespe.

  • Gabarito: errado Não é ampla, pois veda as associações de caráter paramilitar!
  • Puts.. Cara olha a Maldade...

    Por fim esqueci das associações de Carater Militar....  ( Se Aprende com o Erro )

  • Aff!

    Nível nasa!

  • Poxa errei de novo!Fazer uma música para não esquecer kkkk

  • QUAL A NECESSIDADE DE TANTOS COMENTARIOS BABACAS!!!!

  • PEDRO DJANGO  vivemos em um Estado Democrático de Direito>>" Escreve quem quiser e Ler quem quer"

    Antes de chamar os outros de "BABACAS" aprenda a pontuar uma frase que começa com Pronome Interrogativo "QUAL".

  • PEDRO DJANGO

    Respeite a livre manifestação dos colegas e ao invés de criticar, poste um comentário proveitoso que ajude a tirar dúvidas sobre determinada questão. Não há campo para esse tipo de coisa aqui!

  • É plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar. Art. 5° Inciso XVII. Sendo assim, não seria AMPLA a liberdade de associação.

     

    Gabarito: ERRADO 

     

    BONS ESTUDOS!!!

     

  • Vedada a de caráter paramilitar

    Vedada a de caráter paramilitar

    Vedada a de caráter paramilitar

    Vedada a de caráter paramilitar

    Vedada a de caráter paramilitar

    Vedada a de caráter paramilitar



  • Não lembrava da ressalva(paramilitar),mas quando li a palavra "ampla"

    lembrei que nenhum direito é absoluto e acabei acertando. Kkk

  • Errando conteúdo deste assunto ainda. Que desânimo
  • Recentemente a CESPE tem entendido como certa essa questao

  • Ampla não,pois veda a de caráter paramilitar.


    Plena sim!



  • Outra questão parecida que ajuda: 

     

    Ano: 2015    Banca: CESPE    Órgão: MPOG   Prova: Técnico de Nível Superior - Cargo 22 

     

    No que tange aos direitos e às garantias individuais e coletivos, julgue o item que se segue.



    É plena a liberdade de associação, até mesmo a de natureza paramilitar.

     

    ERRADO!!! 

  • Essa foi maldade pura.

  • Boa noite josé vitor!! Porque a cespe entende essa questão como certa? Voce pode me explicar?

  • Liberdade ampla para fins lícitos.

  • ERRADO.

    A questão fala em AMPLA,  Não é ampla, até porque tem vedações para associações PARAMILITARES.

    OBS:  QUANDO GENERALIZAR, DESCONFIE !

  • Minha nossa... marquei certo e depois lembrei que são vedadas as associações de caráter paramilitar :(

  • Cai real nessa, que questãozinha uó.

  • Gab Errada

     

    Art5°- XVII- É plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar. 

     

    XVIII- A criação de associações e , na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatl em seu funcionamento. 

  • ah! cespe fdp

  • quando diz (ampla) meus amigos, desconfiem.

  • Cespe sendo cespe! Vc marca certo e depois lembra da vedação de caráter paramilitar kkkkkk
  • Cuidado!!! Vedam-se as de caráter paramilitar. Não é ampla, portanto.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Aquela acertiva que você clica em C de confiante e Esquece do caráter paramilitar então não é AMPLA kkk e Cespe
  • Pois é, famosa questão loteria... Mesmo ciente da exceção, a banca costuma generalizar em redações fechadas assim
  • Por isso a importância de fazer questões cespe, pois se surge uma parecida com essa na prova, você se lembra de buscar a existência de exceções!
  • A associação é obrigatória no caso de Conselhos Profissionais (OAB, CREA etc)

    Logo, não é ampla a liberdade.

    Infelizmente a Cespe se utilizou da exceção.

    Bom, o jeito é estudar duplicado ( I - O conteúdo de fato + II Como a Cespe adere a ele).

  • essas é que são as boas e eu errei kkk

  • Às vezes o CESPE considera questão incompleta como Correta, ás vezes, como Falsa.

    Não dá pra entender!!!!

    Eu entendi na questão como uma amplitude não absoluta, ou seja, não incluindo as paramilitares e/ou para fins ilícitos.

    Vou levar uma moeda na próxima para esse tipo de questão!!!

  • O segredo agora é não errar mais.

  • Tem as paramilitar.
  • GAB: ERRADO

    É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    AMPLA???

    É VEDADO PRA FINS ILICITOS LOGO PODEMOS CONCLUIR QUE NÃO PODE SER AMPLA.

  • A questão é saber exatamente o que diz o texto constitucional.

    "é PLENA a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar".

    Considerei que ampla e plena poderiam ser interpretadas como sinônimas. Amplo: vasto, espaçoso, abundante, sem restrição. Pleno: cheio, repleto, completo, que não apresenta restrições. Errei.

  • (ERRADO)

    É assegurada a ampla liberdade de associação, (...)

    .............................................l.............................................

    .............................................l.............................................

    .............................................l.............................................

    ......................................ERRADO.....................................

    "Há vedação expressa para a criação de associações de

    caráter paramilitar." 

    .

    Tem dias que é FXda estudar eu sei, são esses dias que fazem a diferença...

  • Achei essa questão muito vaga. Era preciso especificar um pouco mais.

  • Não é ampla ,é plena QUESTÃO ERRADA.

  • Art. 5º . CF/88

    XVII–é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • ampla não quer dizer irrestrita, e ampla sim existe inclusive a associação dos cornos, como não pode ser ampla?

  • E aquela história de que para o cespe questão incompleta não é errada?

    segundo a CF:

    Art. 5o, XVII e XVIII - prevê que é plena a liberdade de associação para fins lícitos e que sua 

    criação independe de autorização.

    É mais uma questão que a banca escolhe o gabarito como bem entender.

  • Questão safada, o "ampla" dá margem para entender que também permite associação no caso de fins ilícitos.

  • Essa nunca mais me pegou ;)

  • Ampla, não. É vedada a de caráter paramilitar

  • Q867674 Ano: 2018 Banca:  Órgão:  Provas: 

    De acordo com o rol de direitos e deveres individuais e coletivos elencados no art. 5.° da Constituição Federal de 1988 (CF),

    A) em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados ou de banimento.

    B) a definição do estabelecimento prisional onde será cumprida a pena independe do delito, da idade e do sexo do apenado.

    C) será protegida a livre manifestação do pensamento, inclusa a anônima.

    D) será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    E) homens e mulheres são absolutamente iguais em direitos e obrigações.

    GABARITO : D KKKKKK

  • Entendo que ampla é diferente de absoluta...mas efim...

  • Não é ampla! Pois é vedado a associação "paramilitar" ( cidadãos comuns armados e fardados sem ser das forças militares). Gab: Errado! Vlw filhotes!!
  • É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. Quando ele fala ampla e diz de forma absoluta, mas na verdade ela é relativa (vedada a de caráter paramilitar)

    Art. 5º . CRFB/88

    XVII–é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. Quando ele fala ampla e diz de forma absoluta, mas na verdade ela é relativa (vedada a de caráter paramilitar)

    Art. 5º . CRFB/88

    XVII–é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • Qualquer consulta a um dicionário afasta por completo o argumento de que o vocábulo "amplo" é mais abrangente que "pleno". Esse pedantismo terminológico põe em xeque a confiança no certame.

    ple·no |ê|

    (latim plenus, -a, -um)

    adjectivo

    1. Cheio, completo, repleto.

    2. Inteiro; perfeito.

    3. Que corresponde ao auge ou ao ponto de maior intensidade (ex.: na plena juventude).

    4. Que está no meio de algo (ex.: estava parado em plena avenida).

    "pleno", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013,  [consultado em 03-10-2019].

    am·plo

    adjectivo

    1. Vasto em extremo.

    2. Sem restrição.

    3. Extenso, dilatado, largo.

    "amplo", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013,  [consultado em 03-10-2019].

  • Gabarito: Errado

    Essa questão ...

    Ai meu coração!

  • Ampla para fins Lícitos.

  • ERRADO ! Amplamente segurado não, pois é vedada a associação de caráter paramilitar.

  • QUESTÃO ERRADA.

     

    Ao citar AMPLA, incluiu a liberdade de associação de caráter paramilitar, ato vedado no nosso ordenamento. 

  • EU LASQUEI-ME NESSA QUESTÃO.

    AMPLA= INCLUI CARÁTER MILITAR = VEDADO

  • Putz eu também Ueslei!
  • Q867674 Ano: 2018 Banca:  Órgão:  Provas: 

    De acordo com o rol de direitos e deveres individuais e coletivos elencados no art. 5.° da Constituição Federal de 1988 (CF),

    A) em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados ou de banimento.

    B) a definição do estabelecimento prisional onde será cumprida a pena independe do delito, da idade e do sexo do apenado.

    C) será protegida a livre manifestação do pensamento, inclusa a anônima.

    D) será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    E) homens e mulheres são absolutamente iguais em direitos e obrigações.

    GABARITO : D

  • XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    A PALAVRA PLENA, É MAIS AMPLA QUE A PALAVRA AMPLA.

  • ERRADO.

    escorreguei nessa AMPLA casca de banana

  • CESPE 2018 (Q867674) Será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. Gabarito CERTO

  • A palavra ampla abre margem para a criação de associações de caráter paramilitar o que é vedado pela CF

  • Cuidado com essa questão, em uma prova de 2018 da CESPE, ela considera essa mesma alternativa como CERTA.

    Q867674

    Na dúvida, melhor deixar em branco.

  • Entendimento Cespe:

    Q544448 (2015) >> ERRADO

    Q867674 (2018) >> CERTO

  • Questão que fez a diferença... Melhor errar aqui que lá na hora

  • Questão forçada e discordo do gabarito. Ampla é diferente de irrestrita.

    Difícil entender como alguns colegas tentam defender esse tipo de assertiva.

  • Cespe e uma das piores bancas .. só tem nome .

  • VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR --'

  • XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • Na prova acima:

    30 C E Deferido c/ alteração Há vedação expressa para a criação de associações de caráter paramilitar.

    http://www.cespe.unb.br/concursos/FUB_15_1/arquivos/FUB_15_JUSTIFICATIVAS_DE_ALTERA____O_DE_GABARITO.PDF

    EM 2018:

    Q867674 - CESPE - 2018 - PCMA

    gabarito D

    será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    MERMÃO! PALHAÇADA!

  • GABARITO:

    TEM QUESTÕES INCOMPLETAS QUE O CESPE CONSIDERA COMO CERTAS E OUTRAS QUE ELE CONSIDERA COMO ERRADAS!

    DICA: SEJA PARENTE DO EXAMINADOR, POIS SÓ ELE SABE COMO INTERPRETAR!

  • Mas o incompleto é certo, né? Tô vendo.
  • Não é tão amplo assim... vedada associção para fins de caratér paramilitares!!

  • Liberdade sim, AMPLA não

  • É raro, mas vou defender o CESPE...

    A banca não foi maldosa. Não era intenção dela colocar a "pegadinha", tanto que o gabarito inicial era C, mas se viu obrigada a mudar para E devido à proibição expressa de associações para fins ilícitos.

  • GAB ERRADO

    Ñ É AMPLA

    VEDADA A PARAMILITAR

  • Plena, e não ampla. AF

  • Casca de Banana.

  • ampla, só AMPLA DEFESA kkkkk

  • Q867674

    Ano: 2018 Banca: CEBRASPE Órgão: PC-MA Provas: CESPE - 2018 - PC-MA - Médico Legista 

    De acordo com o rol de direitos e deveres individuais e coletivos elencados no art. 5.° da Constituição Federal de 1988 (CF),

    A) em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados ou de banimento.

    B) a definição do estabelecimento prisional onde será cumprida a pena independe do delito, da idade e do sexo do apenado.

    C) será protegida a livre manifestação do pensamento, inclusa a anônima.

    D) será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. (correta)

    E) homens e mulheres são absolutamente iguais em direitos e obrigações.

    Agora temos que saber quando a Cespe acha que é ampla e quando acha que não é.

  • Quem leu rapidão e se f#de#? marca aqui! kkkk

  • É assegurada a PLENA liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento;

  • ESSA RATOEIRA PEGOU MUITA GENTE!

    é assim mesmo, olho de tigre e bora pra próxiama.

  • Plena liberdade
  • Essa pega um fácil!!!!

  • conforme outras questões cespe, ela esta certa. Incompleta, não é errada. Pelo menos na maioria das questões deles. Dificil responder assim.

  • vsf cespe

  • ERRADO

  • PARA FINS LÍCITOS.

  • Oussh ! Ampla não é plena.

    Que * hein ... Kkk paciência

  • XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • Direito de associação sindical dos servidores públicos

    O inciso VI do art. 7º garante o direito de associação sindical. Há um direito à livre associação, podendo se associar ou não. Trata-se de uma norma de eficácia plena, dispensada a regulamentação legal.

    A CF estabelece uma exceção a esta sindicalização, que é a sindicalização militar, a qual é vedada pela Constituição. Ou seja, militar não pode se sindicalizar.

  • Menos a de carater paramilitar.

  • Vedada de caráter paramilitar!!

    Pertenceremos!! #DEPEN2020

  • Ampla não!!!! Somente aquela para fins lícitos.

  • Questão mau feita!!!

  • Ampla no sentido de absoluta, não é ampla, logo: errei rsrsrsrs

  • O cespe só pode achar a gente muito otário, viu. Maldade demaaaaaais

  • *SOMENTE PARA FINS LÍCITOS

    *PARAMILITAR É VETADA

  • Gab ERRADO.

    O Cespe alterou o gabarito, pois entendeu que não é ampla, já que é proibida a de caráter paramilitar.

    Não foi maldade da banca, pois, a princípio, até ela considerou como correta, porém os candidatos acharam um erro e entraram com o recurso(justo).

    #PERTENCEREMOS

    Insta: @_concurseiroprf

  • errada: É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. >>

    entenda: NÃO É AMPLA PQ É VEDADO A ASSOCIAÇÃO PARA ATIVIDADES ILICITAS!!

  • O que errou a questão foi a expressão "AMPLA"

  • XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • "AMPLA" incluiu a exceção do dispositivo constitucional. Questão difícil.

  • A Constituição Federal assegura ampla liberdade de associação, essa liberdade, porém, só alcança as associações para fins lícitos.

  • Uma palavra faz você errar facilmente!

  • Eu acho massa quem comenta aqui com toda certeza, ignorando todos os comentário anteriores, mas se estivesse errado na hora da prova também estaria chorando.

  • Pow!!! Sacanagem uma questão dessa!

  • Típico de questão que o cespe se enrolou todo, visto que foi considerada como correta, após recursos mudou-se o gabarito. Nota-se que não era a intenção causar o celeuma, dificilmente ele trará questões parecidas com esse tipo de argumento. Afirmando ser uma das únicas bancas que é profissional na sua labuta.

  • Pq tu faz isso comigo CESPE???????????? :(

  • veda a associação para fins ilícitos.

  • Questão contestável!

    PLENA é igual a ILIMITADA e ambas são diferentes de AMPLA, que quer dizer que não é tudo.

    Só uma parte (a maior teoricamente). Logo, a sobra a menor, a que desempenha fins ilícitos.

    Vejo a questão como CERTA.

  • Vedada a de caráter PARAMILITAR!

  • É um absurdo este tipo de questão, pois a afirmativa está correta. A exceção não mencionada não a torna incorreta. A regra de que a questão incompleta da Cespe não é errada foi quebrada.

  • A teoria do meio-certo = certo do CESPE caiu por terra nessa. Vinha funcionando em todas até agora kkkk. Agora vai bugar a mente nas futuras questões

  • Fiquei até preocupado, mas visto os comentários abaixo, dos colegas, relaxei.

    Segue o jogo.

  • Esse tipo de questão deveria ensejar declaração de inidônea da Cespe. Por se tratar de uma questão objetiva, NÃO PODE existir uma resposta do tipo "depende" ou do tipo "se", deve ser ou certo ou errado.. Se a palavra "ampla" na questão pode ter duas interpretações então o item não tem objetividade nenhuma, só vai acertar quem adivinhar a resposta ou quem dispuser de informação privilegiada da banca sobre isso De onde vocês tiraram que a palavra "ampla" significa "sem exceções"? Isso é totalmente subjetivo
  • Imoral, uma questão dessa!

  • Com todo respeito a explicação da Professora, MAS afirmar categoricamente que essa questão está errada é, no mínimo, falta de critério ao analisar a questão, pois o item é totalmente subjetivo.

  • GABARITO - ERRADO

    A palavra ampla englobou a criação de associações de caráter paramilitar.

  • Pra abranger paramilitar deveria usar a palavra ilícita.

  • Mais uma questão de duplo gabarito da banca! O conceito de amplo não significa absoluto, mas, tão somente, algo extenso; o que, de fato, engloba a liberdade de associação. É plena a liberdade de associações, ou seja, amplo. Entretanto, não é absoluto, pois veda-se as de caráter paramilitar. Questão dúbia como essa devia ser anulada...

  • Essa questão justificou o filtro "BANCA CESPE".

  • Passei direto pelo "ampla"....
  • Gabarito: certo O conceito da palavra "Ampla" é diferente de "irrestrita". Entende-se como regra que é plena a liberdade de associação e como exceção é vedada as de caráter paramilitar. Infelizmente a questão ficou aberta a interpretações e o entendimento da banca foi distinto.
  • A liberdade de associação não depende de autorização. Entretanto, existe vedação à associação de caráter paramilitar.

    Nesse caso, a banca deveria se referir expressamente à vedação.

    Cespe sendo Cespe.

    Examinador peba.

  • Banca desgraçada kkk

  • marca o gabarito rindo, corrige chorando!

  • Mais uma questão ambígua, que dá margem a desconfianças dessa banca incompetente. Será que há conveniência por parte da banca para após a prova manipular o gabarito a fim de favorecer o amigo da amante do vizinho? No mínimo devemos desconfiar, pois essa barca se chama Brasil. Sigamos em frente!!

  • Complicado pois um dos sinônimos de plena é a palavra ampla.

    Mas, levando-se em consideração ipsis litteris o que está escrito na CF, é plena e não ampla.

  • É PLENA

    Se fosse AMPLA, caberia a possibilidade de associação para, inclusive, fins ilícitos.

  • CESPE 2015 - É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. (gab. ERRADO)

    CESPE 2018 - será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. (gab. CERTO)

  • Para não errar mais! DECOREM

    CF. Art. XVII – é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • CESPE 2015 - É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. (gab. ERRADO)

    CESPE 2018 - será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. (gab. CERTO

    Estou copiando e colando esta resposta, pois fiz um comentário na questão de 2018, onde a maioria das pessoas justificaram a resposta como correta, porém está errada.

    Por fim, errei as duas vezes, uma porque está errado o gabarito e a outra porque fui com base no gabarito da primeira.

    Vai entender a cabeça do viad%$%$# do examinador!!!!!!!!!!

  • ☠️ GABARITO ERRADO ☠️

    "Há vedação expressa para a criação de associações de caráter paramilitar."

  • putz, cai certinho nessa.

  • Caí igual um marreco

  • GABARITO ERRADO

    CRFB/88: Art. 5º, XVII – é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    "A persistência é o caminho do êxito". -Charles Chaplin

  • Esse "Ampla" tem função de casca de banana ...

    Ainda bem que sempre que vejo, lanço o pulo do gato kkkkk

  • SE VOCÊ ERROU ESTA NO CAMINHO SE ACERTOU ESTA TAMBÉM.

  • NÃO!

    Impossível cogitar essa assertiva como certa, uma vez que o termo "ampla liberdade de associação" engloba a associação de pessoas para cometimento de crimes.

    Portanto, Gabarito: Errado.

    _________________________________________________________________________________________

    "Ainda que eu andasse pelo vale da sombra da morte, não temeria mal algum, porque tu estás comigo..."

    Bons Estudos!

  • Mi-Da-Mel estamos juntas nessa. Ignorem essa questão. TMJ. Desistir jamais ?! JAMAIS !

  • Me empolguei. Ou melhor dizendo, me emocionei. Caí na pegadinha "...ampla...".

  • DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS

    [DIREITO À LIBERDADE]

    1} O direito fundamental à liberdade de crença é norma de eficácia CONTIDA, pois, conforme a CF, a lei pode impor o cumprimento de prestação alternativa no caso de a crença ser invocada contra dispositivo legal.

    2} A CF assegura a plena liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos, além de vedar a interferência estatal no funcionamento das associações.

    *Porém, não é assegurada a ampla liberdade de associação, pois só alcança as associações para fins lícitos, proibidas as de caráter paramilitar.

    ...

    BONS ESTUDOS!

  • CESPE 2015 - É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. (gab. ERRADO)

    CESPE 2018 - será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. (gab. CERTO)

    O examinador nem trepa nem sai de cima...

    Peguem a mais recente!

    Se "deixar no ar" que pode ser feita para fins ilícitos, ERRADA.

    Se disser, apenas, que é ampla, vai no posicionamento mais recente.

    Se ela mudar de novo, RECURSO.

    Eu não entendo como essa banca ainda tem tanto prestígio, tncc...

  • Ampla não! Proibidas as de caráter paramilitar.

  • Ano: 2018 Banca:  Órgão:  Provas: 

    De acordo com o rol de direitos e deveres individuais e coletivos elencados no art. 5.° da Constituição Federal de 1988 (CF),

    • A) em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados ou de banimento.
    • B) a definição do estabelecimento prisional onde será cumprida a pena independe do delito, da idade e do sexo do apenado.
    • C) será protegida a livre manifestação do pensamento, inclusa a anônima.
    • D) será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.
    • E) homens e mulheres são absolutamente iguais em direitos e obrigações.

    Gabarito: D

    WHATAFUCK?

  • Não confundem tangerina com laranja:

    1} Será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    CERTO. Desde que respeite as de caráter paralimitar.

    '

    2} É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    ERRADO. Porque é vedada a associação de caráter paramilitar.

    '

    CESPE adora mexer com a interpretação e o grau de raciocínio do candidato. Que banca F.O.D.A.!!!

    _________

    Bons estudos.

  • Diante de tantos comentários divergentes, as 1:38 eu vou beber um café!

  • vedada as de caráter paramilitar

  • aHAHAHAHAHAAHAHAH, resta-me rir dessa banca patética e dos candidatos tentando justificar essa reposta.

    Falta responsabilidade ao Cespe.

    Falta senso do ridículo.

    Falta humildade.

    Falta conhecimento também.

    Imagine, investir 4, 5, 6 anos da sua vida estudando, abdicando, economizando.

    Imagine, sair de seu Estado para fazer uma prova, ler esse enunciado, marcar a ÚNICA E ÓBVIA RESPOSTA e ao conferir o gabarito ver que "errou"....

    Falta responsabilidade ao Cespe.

    Falta senso do ridículo.

    Falta humildade.

    Falta conhecimento também.

  • CESPE 2015 - É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. (gab. ERRADO)

    CESPE 2018 - será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos. (gab. CERTO)

    Ai fica difícil, Cespe.

  • Discordo do gabarito, pois a assertiva disse amplo - que dá a entender que é abrangente, mas cabe limitações, e não total - que seria no caráter geral e sem restrição...

  • É vedada a associação paramilitar.

  • Foge da máximo do cespe que incompleta não está errada... difícil interpretar essa banca com 100 % de certeza

  • A assertiva teve viés generalizado, se a CESPE tivesse seguido o seu padrão a resposta seria CERTA.

  • Ampla não é sinônimo de total, veja, se é vedada apenas uma possibilidade de associação, a de caráter paramilitar, todas as outras são permitidas, logo amplamente permitida.

  • a questão está corretíssima.

    1. Significado de Ampla: Sem limitações ou restrições; ilimitado.

    É assegurada a ampla liberdade de associação? NÃO. Pois tem restrições, é vedado a de caráter paramilitar

  • Significado de ampla, segundo o dicionário Oxford: "1. que tem grandes dimensões; vasto, espaçoso; 2. muito extenso; abundante, copioso". Não significa ilimitado. Logo, o gabarito é sim equivocado. Se a questão tivesse dito ILIMITADA no lugar de AMPLA, o gabarito realmente seria errado.

  • Q867674

    CESPE / CEBRASPE - 2018 

    Direito Constitucional 

    Direitos Individuais

    PC-MA 

    Médico legista

    De acordo com o rol de direitos e deveres individuais e coletivos elencados no art. 5.° da Constituição Federal de 1988 (CF),

    A

    em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados ou de banimento.

    B

    a definição do estabelecimento prisional onde será cumprida a pena independe do delito, da idade e do sexo do apenado.

    C

    será protegida a livre manifestação do pensamento, inclusa a anônima.

    D

    será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    E

    homens e mulheres são absolutamente iguais em direitos e obrigações.

    GAB D

  • Art.5º XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • O CESPE E SEU EGO ENRRUSTIDO NO QUAL NÃO ACEITA OPNIÃO CONTRÁRIA AOS DOS EXAMINADORES QUE DEVEM VIVER NO MUNDO DA LUA.

  • XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar

    Como errei duas vezes seguidas essa questão????????????

  • Gabarito: ERRADO!

    Art. 5º XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • Interessante analisar que:

    Quando a Constituição resolveu ampliar as ferramentas utilizadas pelas partes no processo crime perante o Plenário do Júri resolveu chamar de PLENITUDE de defesa; em contrapartida resolveu limitar o direito de defesa a teses jurídicas chamando-a de AMPLA defesa (nos processos em geral).

    Quando o assunto é a liberdade de associação o caminho é inverso, quando se fala em liberdade PLENA de associação a ideia é de restrição (não comporta as associações ilícitas e de caráter paramilitar); ao contrário da expressão (AMPLA) utilizada na questão que denota ausência de exceções.

    É um joguinho de palavras chato, mas que é cobrado em prova.

  • Essa questão merecia um MS na lata.

  • Art.5º XVII - É plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar

  • ESSE AMPLA COM O SENTIDO DE GENERALIZAR QUE TORNOU A QUESTÃO ERRADA...

  • A porcentagem de erros nessa questão é absurda kkkk

  • ERRADO.

    É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    *Lembre dos militares, é vedada associação de caráter paramilitar. Questão generalizou e por isso está errada!

  • ERRADO.

    É assegurada a ampla liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    *Lembre dos militares, é vedada associação de caráter paramilitar. Questão generalizou e por isso está errada!

    "ampla" aqui poderia ser interpretada como "inclusive para fins ilícitos", o que é vedado pela CF/88.

  • Cuidado com as questões incompletas do CESPE, por isso é importante ler a letra de lei.

    Bom estudo para todos.

  • essa é a questão que não vai te colocar dentro das vagas, as fáceis você não pode errar, essa aqui você pode

  • Não é ampla, não! Exista uma pequena exceção... (caráter paramilitar)

  • Ampla deu margem para as associações de caráter paramilitar, o que ocasionou o erro da questão.

  • Ampla NÃO Ainda é vedado a de caráter paramilitar e as para fins ilícitos.
  • "Ampla" é diferente de "absoluta"... a banca já considerou várias vezes o termo "amplo" como correto mesmo em situações em que se comportavam exceções... enfim, CEBRASPE julga como quer.

  • Não fiquem defendendo esta banca, esta questão deveria ter sido anulada ou mudado o gabarito, visto que, nesta questão: Q867674 ela cobra o mesmo entendimento e o gabarito é correto, mas se atente para o ano das questões.

    Q867674 ano 2018

    Q544448 ano 2015

    Talvez a banca mudou seu entendimento.

  • questão passivle de recurso !! pois ele é ampla porém não é ABSOLUTA.

  • A mesma questão foi dada como certa em 2018. Questão Q867674

  • TEM QUE TER É PACIÊNCIA

  • Típica questão que o CESPE espera até segunda-feira depois da prova para ver o que os "apadrinhados" colocaram na resposta, se a maioria colocou ERRADO, como é o caso desta questão, o CESPE deu o gabarito oficial como ERRADO.

    Mas se a maioria dos peixes colocaram CERTO ele dá o gabarito oficial como CERTO, como considerou CERTO nessa questão Q867674.

    "CESPE com suas artemanhas é a melhor banca para se contratar com dispensa de licitação para poder ajudar os apadrinhados"

  • Entendo que a liberdade de associação não é totalmente ampla em virtude do seguinte dispositivo: Art.5, XVII- é plena a liberdade de associação, VEDADA a de caráter paramilitar.

  • GAB: E

    Não é AMPLA, pois não pode associação de caráter paramilitar

  • 500 comentários + Cespe = Sabia que era polêmica.

  • Olá, colegas concurseiros!

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    Testem aí e me deem um feedback.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • O fod@ é a gente ter de se basear em "entendimento da banca" alem de, também, no entendimento de leis, nas doutrinas e nas jurisprudências. OREMOS!!!!

  • Questão: Q867674

    De acordo com o rol de direitos e deveres individuais e coletivos elencados no art. 5.° da Constituição Federal de 1988 (CF),

    Alternativas:

    A) em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados ou de banimento.

    B) a definição do estabelecimento prisional onde será cumprida a pena independe do delito, da idade e do sexo do apenado.

    C)será protegida a livre manifestação do pensamento, inclusa a anônima.

    D) será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    E) homens e mulheres são absolutamente iguais em direitos e obrigações.

    cespe deu a letra D como correta .... vai entender essa banca

  • Ampla pra CESP quer dizer:"absoluta" ,só pode,pois podem ser criadas 'todos" os tipos de associação sem a necessidade de autorização estatal,exceto às de caráter paramilitar,e ainda assim a liberdade não é ampla!

  • "Ampla" = que não apresenta restrições.

  • Ano: 2018 Banca:  Órgão:  Provas:  

    De acordo com o rol de direitos e deveres individuais e coletivos elencados no art. 5.° da Constituição Federal de 1988 (CF),

    Alternativas

    A

    em nenhuma circunstância haverá penas cruéis ou de morte, de caráter perpétuo, de trabalhos forçados ou de banimento.

    B

    a definição do estabelecimento prisional onde será cumprida a pena independe do delito, da idade e do sexo do apenado.

    C

    será protegida a livre manifestação do pensamento, inclusa a anônima.

    D

    será ampla a liberdade de associação, independentemente de autorização dos poderes públicos.

    E

    homens e mulheres são absolutamente iguais em direitos e obrigações.

    Gab letra D

    CESPE, ME AJUDE AÍ, SEU SATANGÔS!!!

  • Achei mal feita a questão pois associação paramilitar não é nem para existir , então por óbvio que para associar-se paramilitarmente não se exige autorização dos poderes já que enseja proibição clara e explícita. Eles não dizem olha vc pode associar-se paramilitarmente e fulano não. Não existe a possibilidade de permissão para associações paramilitares, mas ok.

  • Palhaçada ¬¬

  • Comentários da queridíssima prof. Nelma Fontana sobre essa questão: "Gerou dúvida até pra banca." Por isso que CESPE mudou de C para E..........kkkkk
  • vedado: PARAMILITAR
  • A verdade é que essa pergunta é ridícula. Dependendo do humor da banca eles vão argumentar como certa ou errada. .

    Uma pergunta dessa não ter sido anulada é um desaforo!


ID
1633354
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No que se refere às disposições gerais relacionadas aos servidores públicos, julgue o item a seguir.

Destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo bem como os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei.

Alternativas
Comentários
  • Certo


    CF.88, Art. 37, inciso V versa, segundo o qual as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento

  • Certo


    O inciso V do art. 37 da CF.88, segundo o qual as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

  • Questão correta, outra ajuda a responder, vejam:

    Enquanto a função de confiança deve ser exercida exclusivamente por servidor público efetivo, o cargo em comissão pode ser ocupado também por agente público não concursado, desde que destinado apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

    GABARITO: CERTA.

  • Questão correta, outra ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2009 - TCU - Técnico de Controle Externo - Área AdministrativaDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Cargo, emprego, função; 

    Enquanto a função de confiança deve ser exercida exclusivamente por servidor público efetivo, o cargo em comissão pode ser ocupado também por agente público não concursado, desde que destinado apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

    GABARITO: CERTA.


  • cargos em comissão --> qualquer cidadão

    função de confiança --> servidor público de cargo efetivo 
  • Que redação mais complexa, eu errei a questão pela redação complexa, não por falta conhecimento. 


  • Função comissionada = exclusivo de eFetivos

  • Gabarito: certo


    Lembrando:

    Função de confiança: Só pode ser preenchida por servidor efetivo;

    Cargo em comissão: Qlqr um, porém tem q existir um percentual mínimo para o preenchimento por servidor de carreira.


    CF, ART. 37, V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento; 

  • - CERTA - 


    Por essa questão dá pra saber que o examinador não frequentava as aulas de português na escola. Redação confusa e sem pontuação. 


     As funções de confiança destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, bem como (por servidores ocupantes) dos cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei.


    Em síntese: 

    Função de confiança -> Servidores efetivos

    Cargo em comissão -> Servidores efetivos

                                    Cidadão s/ vínculo com a Administração. 

    *Em todos os casos para atribuições de Direção, Chefia e Assessoramento. 



    Por exemplo: Lei que cria o cargo de diretor de segurança do Hospital X. Se fosse para agente de segurança, seria inconstitucional, não pode para atribuição rotineira, administrativa.  



    No original: 

    CF Art. 37:

    V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)


    Na 8.112/90:

     Art. 9o A nomeação far-se-á:

      I - em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de provimento efetivo ou de carreira;

      II - em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.(Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    (...)

      Art. 10. A nomeação para cargo de carreira ou cargo isolado de provimento efetivo depende de prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecidos a ordem de classificação e o prazo de sua validade.




    Fontes: Prof. Marcus Bittencourt; CF 88; Lei 8.112/90.



    Avante!


  • certo

    as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

    os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei.

  • Digna de levar uma moeda e tentar a sorte para acertar o que o examinador quer! 

  • Certo.


    Questão fácil, redação escrota.


    Até o gargamel faria melhor, aff

  • Péssima redação!!

  • comentario besta 


  • Só acho que o examinador matou as aulas de português. Que redação dúbia do cara... "bem como os cargos cargos em comissão". A vírgula foi comida com farinha, só pode!!!

    GAB CERTO

  • Por que todos afirmam que a questão está certa, se o gabarito mostra errada? Não achei o erro. Acho q foi erro do QC. Tem outra questão igual com gabarito correto. Só pode! 

  • Função de confiança: Exclusívo para servidores efetivos

    Direção, chefia e assessoramento: Cargos em comissão 

    V – as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;

    Bons estudos galera.

  • CONCORDO JUAREZ QUE DOIDO ESSE EXAMINADOR, O TEXTO FICOU DE TRÁS PRA FRENTE E TIROU VÍRGULA DO TEXTO DEIXANDO TODO AMBÍGUO, ISSO PREJUDICA NA HORA DE ENTENDER A QUESTÃO.

  • NO SITE DO ESTRATÉGIA O GABARITO TÁ COMO CERTO, E AINDA TEM COMENTÁRIO.

    http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/comentarios-prova-do-concurso-fub-2015-direito-constitucional/

  •  

    A dificuldade da questão está no rebuscamento da redação. Vou tentar traduzir esse caldeirão de ideias misturadas:

    Questão: Destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo bem como os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei.

    Forma Direta: As funções de confiança destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento, sendo exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo. Já os cargos em comissão, só serão preenchidos por servidores de carreira nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei. 

  • Complementando...

    O inc. V, do art. 37, da CF/1988, é expresso ao afirmar que “as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento”

    (Cespe Técnico Federal de Controle Externo TCU 2009) Enquanto a função de confiança deve ser exercida exclusivamente por servidor público efetivo, o cargo em comissão pode ser ocupado também por agente público não concursado, desde que destinado apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento. C

    (Cespe Auditor INSS 2003) As funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos  em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento. C

    (Cespe Auxiliar de Trânsito Detran-DF 2009) Segundo a CF, as funções de confiança serão exercidas preferencialmente, mas não exclusivamente por servidores ocupantes de cargos efetivos. Os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento. E


  • ESSA QUESTÃO BRINCOU COM AS VÍRGULAS:



    -> FUNÇÃO DE CONFIANÇA

    - servidores público ocupantes de cargo efetivo

    -cargos de direção, chefia e assessoramento


    -> CARGO EM COMISSÃO

    - livre nomeação e exoneração


    -cargos de direção, chefia e assessoramento



    GABARITO "CERTO"

  • V – as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;



    Ante a análise do disposto, percebe-se que não há distinção precisa entre as funções de confiança e os cargos em comissão, todavia, a maior diferença entre o cargo em comissão e a função de confiança é o lugar ocupado no quadro funcional da Administração, sendo que, enquanto o cargo em comissão ocupa um espaço na sua estrutura, uma vez que se nomeia uma pessoa qualquer para exercê-lo (nomeação esta baseada na simples confiança da autoridade nomeante em relação à pessoa nomeada) reservado o limite mínimo exigido por lei, atribuindo-lhe um conjunto de atribuições e responsabilidades, a função de confiança é atribuída a um servidor efetivo, que já pertence aos quadros da Administração, não modificando, então, a estrutura organizacional da Administração Pública (FERNANDA MARINELA, 2010).
    Fonte: http://www.solucaopublica.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=87:efetividade-cargos-comissionados-e-funcoes-de-confianca&Itemid=21

    Gabarito: Certo

  • Essa questão também pode ser cobrada na parte de português.

  • Destinam-se apenas às atribuições de Direção, Chefia e Assessoramento


     -  FUNÇÃO DE CONFIANÇA: Exercida somente por servidor efetivo. 

     -  CARGO EM COMISSÃO / FUNÇÃO COMISSIONADA: Exercida por servidor de carreira, seja efetivo ou não.



    GABARITO CERTO

  • PURA INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.

  • Pessoal, a redação não é escrota. A banca só se valeu do recurso de sintaxe, de deslocamento do predicado:

    V – as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;


    - as funções de confiança e os cargos em comissão > sujeito composto

    - destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento > predicado verbal (VTI)

    - parte não destacada por negrito > aposto (oração explicativa)



  • Errei a questão por falta de clareza.


  • (C) 
    Tecendo um comentário,visto que, não foi falado pelos nobres colegas e,consequentemente de suma importância.
    "cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei." 

    O Princípio da Continuidade do Serviço Público visa não prejudicar o atendimento à população, uma vez que os serviços essenciais não podem ser interrompidos.

    Eden Napoli C.E.R.S

  • muita mediocridade do examinador elaborar um texto trincado desse...

  • Achoo que essa questão deu dupla interpretação, pois ficou parecendo que os cargos em comissão também devem ser exercidas EXCLUSIVAMENTE por servidores ocupantes de cargo de provimento efetivo, o que não é verdade. 

  • Quem erra, reclama...

  • GAB: CERTO

    ART. 37 V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento; 

  • A locução comparativa "bem como" foi usada de forma errada, pois "bem como" significa "de forma idêntica" assim a afirmação da primeira deveria ser aplicada em sua totalidade à segunda, sendo a interpretação óbvia o que valeria para as funções valeria para os cargos em comissão em sua totalidade, não enxergo outra interpretação mesmo com tanta vírgula. Essa lambança do examinador com o uso da vírgula que nada reflete em sua intelectualidade e domínio da língua, reflete sim uma incapacidade de construir algo simples e inteligente ao mesmo tempo, induz o candidato a erro impedindo o julgamento objetivo da questão.

  • Poxa vida, CESPE! Cadê a vírgula depois da palavra "efetivo"?

    Fazer questão difícil é uma coisa, mas não precisa abrir mão das regras gramaticais para isso.

  • Esquisitíssima essa redação :/

  • Redação péssima.....

  • Considerar que:
    Funções de Confiança e Cargos em Comissão: destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.
    Funções de Confiança: exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo.
    Cargos em Comissão: de livre nomeação e exoneração, ou seja, ocupados por qualquer pessoa seja servidor público ou não.

    Porém, poderá ocorrer que uma lei venha a estabelecer percentuais mínimos para que cargos em comissão sejam preenchidos por servidores de carreira.

  • VOLTA PRO MOBRAL EXAMINADOR!

  • CERTA.

    CF/1988:

    Art. 37 

    V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;

  • Examinador foi indicado por algum político, não sabe nada de Português, muito menos de pontuação.

  • O Examinador quis fazer a Reescrita Textual e não soube fazer, a questão ficou péssima ou impossível de interpretar.

  • CARA LI E RELI E NADA ENTENDI ...

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    .

    Assertiva:

    Destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo bem como os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei.

    .

    CF:

    .

    V- As funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;

    .

    Bem como. 1. Assim como; da mesma forma que.

    .

    A expressão "bem como" criou um dependência ou subordinou "os cargos em comissão (...)" a funções de confiança. 

  • É assim Celio...

    Função de confiança: Somente por servidor efetivo;
    Cargo em comissão: Qualquer um pode ocupar esse cargo, porém tem que existir um percentual mínimo para o preenchimento por servidor de carreira.


  • Quem escreveu essa redação, não sabe o que é conjunção aditiva, porque ao usar a expressão "BEM COMO", está dizendo que o cargo em comissão também é exercico por ocupante de cargo efetivo. Na minha opinião é passível de anulação.

    José Wilson

  • Eu sei o conteúdo, mas errei a questão por não entender o enunciado. Do jeito que a redação está, ficou aberto a mais de uma interpretação. Acho que a banca deveria elaborar as questões buscando extrair o conhecimento do candidato, por isso prefiro a FCC que elabora questões de uma forma direta e concisa.

  • Elias e Renato Nery,

    SIMMMMMMMMMMMM... OS CARGOS EM COMISSÕES TAMBÉM SÃO COMPOSTOS POR SERVIDORES DE CARREIRA ( nos percentuais minimos). AGORA AS FUNÇÕES DE CONFIANÇA SÃO COMPOSTAS UNICAMENTE POR SERVIDORES QUE FIZERAM CONCURSO.

     

    "Destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo bem como os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei."

     

     

    GABARITO CERTO... não peque por causa do enunciado, leia essa merda um monte de vez até decorrar.

  • Redação ruim!

     

  • Oração subjuntiva coordenativa apelativa COMPLICATIVA ...

    Eu aprendo mais com as questões do Cespe do que com livros

  • Redação correta, porém retrógrada. Lembra a primeira estrofe do Hino Nacional, igualmente retrógrada e pavorosa. (:.:)

  • Funções de confiança= privativo à cargos EFETIVOS;

    Cargo em comissão= livre nomeação e exoneração, servidores de carreira (efetivos ou não), em percentuais MÍNIMOS.

     

    Ambos os cargos possuem as atividades de: direção, chefia e assessoramento.

  • CTRL+C / CRTL+V do artigo  Art. 37, inciso V - CF.88  == >> AS FUNÇÕES DE CONFIANÇA, EXERCIDAS EXCLUSIVAMENTE POR SERVIDORES OCUPANTES DE CARGO EFETIVO, E OS CARGOS EM COMISSÃO, A SEREM PREENCHIDOS POR SERVIDORES DE CARREIRA NOS CASOS, CONDIÇÕES E PERCENTUAIS MÍNIMOS PREVISTOS EM LEI, DESTINAM-SE APENAS ÀS ATRIBUIÇÕES DE DIREÇÃO, CHEFIA E ASSESSORAMENTO.

  • Deu pra resolver, mas que português horroroso desse examinador

  • Fiquei em dúvida se marcava CERTO ou ERRADO, por fim optando por ERRADO. A redação está ambígua, ainda mais porque, separado pela mesma vírgula está o trecho: " ..., exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo bem como os cargos em comissão,...".

     

    Deveria ter escutado o capetinha do outro lado do meu ombro: "A banca quer confundir você, marca CERTO, marca CERTO! ".

     

    Tentativa patética da CESPE eliminar candidatos assim. Mas fazer o que?

  • Os examinadores da Cespe poderiam fazer um cursinho de português antes de elaborar as questões. #questaoridicula 

  • Questão muito, mas muito mal elaborada. Dá a entender que a somente as funções de confiança destinam-se a direção, chefia e assessoramento.

  • ridiculaaa questão... absurdo.. mal elaborada...

  • Após ler 4x, consegui acertar a questão!!!! 

    Deus é mais, examinador quer inventar moda!!! Que redação miserável... tsc..tsc..

    CARGO PÚBLICO COMISSIONADO:  direção, chefia e assessoramento.

    Há 2 tipos de CARGO COMISSIONADO: 

    1- De RECRUTAMENTO LIMITADO (somente SERVIDORES EFETIVOS)

    2- De RECRUTAMENTO AMPLO (QUALQUER PESSOA que reúna os requisitos necessários). À critério da Autoridade competente. EX: Assessor de Desembargador de TJ.

    LEMBREM-SE:

    CARGO PÚBLICO # FUNÇÃO DE CONFIANÇA

    CARGO COMISSIONADO # FUNÇÃO COMISSIONADA/CONFIANÇA               

    FONTE: PROF. EMERSON BRUNO.

  • Que redação exdrúxula...

  • Eu acertei de boa, embora essa reescritura de frase tenha ficado confusa. Concordo que, realmente, há a ausência de uma vírgula após a palavra "efetivo" para completar a intercalação e deixar a frase mais clara.

     

    O ideal, para uma boa leitura da frase, seria assim:

     

    "Destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento as funções de confiança , exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo , bem como os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei."

  • Acerca das disposições gerais relacionadas aos servidores públicos, em especial no que tange às funções de confiança, conforme a Constituição Federal, temos que:

    Art. 37, V – “as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento” (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998).

    Gabarito: certo.


  • Gabarito da banca "correto"

    A redação da questão está péssima! Imaginem ficar fora do certame porque o examinador de Direito Constitucional não dá importância ao uso das vírgulas. Acredito que isso vêm acontecendo aos montes, infelizmente.

    Art. 37, inciso V, da CF.88 

    AS FUNÇÕES DE CONFIANÇA, EXERCIDAS EXCLUSIVAMENTE POR SERVIDORES OCUPANTES DE CARGO EFETIVO, E OS CARGOS EM COMISSÃO, A SEREM PREENCHIDOS POR SERVIDORES DE CARREIRA NOS CASOS, CONDIÇÕES E PERCENTUAIS MÍNIMOS PREVISTOS EM LEI, DESTINAM-SE APENAS ÀS ATRIBUIÇÕES DE DIREÇÃO, CHEFIA E ASSESSORAMENTO.

    Função de conFiança ==> cargo eFetivos

    Cargos em Comissão ==> servidores de Carreira

  • Redação estranha, a questão é normalzinha.

  • PERFEITA

  • Tão perfeita que da até  medo!

     

     

  • OLHa eu nunca reclamei de questão mas essa eu queria encontrar o cara na esquina, a forma que ele escreveu dá a entender que cargo em comissão é só para servidor, ai pensei haaaaaaaaa errado comissão é de livre nomeação e exoneração. Sério é assim q avaliamos os candidatos? Com pegadinha do malandro? 

  • o  examinador só inverteu o artigo... nada a mais alem disso

     

    V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento; 

     

    (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  • o português do examinador não é ruim, o cara faz de sacanagem mesmo..

  • Reescrevi assim:  


    As funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo bem como os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

    Muita paciência na causa.

     

     

    Pra quem fica achando justificativa pra tudo quanto é questão arbitrária do Cespe.

    Leiam:

    https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/bem-como/12629

     

  • Sacanagem, da forma como está escrito a atribuição do cargo em comissão também é de exclusividade do servidor. É isso que a questão diz e deixa claro.

  • O comentário do colega André Almeida é muito válido.

     

    De fato, alterar a ordem da frase ajuda em boa parte das questões. Lembre: O examinador não escreve mal, ele redige dessa forma bagunçada justamente para tentar confundir o candidato. 

  • CERTO

     

    Cargo efetivo -> passou em prova

     

    Comissão      -> Indicado por alguém, investidura em cargo sem concurso (Uma espécie de promoção)

     

    Confiança     -> Servidores de carreira que passou em prova (efetivo) sendo a confiança -> direção chefia e assessoramento.

     

     

     

    Bons estudos.

  • Por falta de uma vírgula eu errei. Sacanagem essa banca.
  • Autor: Bruno Farage , Mestre em Teoria e Filosofia do Direito - UERJ

     

    Acerca das disposições gerais relacionadas aos servidores públicos, em especial no que tange às funções de confiança, conforme a Constituição Federal, temos que:

     

    Art. 37, V – “as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento” (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998).

     

    Gabarito: certo.

  • V - As FUNÇÕES DE CONFIANÇA, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os CARGOS EM COMISSÃO, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais MÍNIMOS previstos em LEI, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento  

    A banca só trocou a ordem dos termos, mas a questão continua correta.

  • sacanagem essa ambiguidade aí!!!!

  • Estou feliz, pois, ao errar essa questão, vi que meu português está melhorando! O desenvolvimento continua!

  • Desde quando função de confiança pode ser acometida para cargo comissionado??? 

  • Função de confiança é apenas atribuido aos cargos efetivos, juntamente com às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

     

    Cargos de comissão são apenas atribuidos ás atribuições de direção, chefia e assessoramento.

  • Achei a questão um tanto mal redigida, mas concurso é assim né? A banca não facilita pra ninguém.

  • Por erros de pontuação entende-se que as funções de confiança são exercidas exclusivamente por cargos efetivos bem como cargos em comissão -.- massa.

  • CF

    Art. 37, V – as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

  • Pessoal, não tem jeito mesmo. A questão possui similaridade com o próprio texto constitucional. Neste caso o examinador pegou o termo deslocado no final e colocou no início da questão. 

     

    Questão: Destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo bem como os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei.

     

    Texto CF art. 37 inciso V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;  

     

    A questão está certa por possuir similaridade com a CF, mas pra quem estuda (direito administrativo) sabe que cargo em comissão não há necessidade de que o ocupante seja efetivo. 

    https://michaelllukas.jusbrasil.com.br/artigos/170918728/funcao-de-confianca-x-cargo-em-comissao

  • É uma questão mais de interpretação do que esta escrito ( Português ), claro sabendo o  texto da lei. A frase foi reescrita e isso derrubou uma galera com certeza!

  • errei por causa dessa redação e não pela falta de conhecimento.

  • Esse "bem como" me derrubou...

  • Ainda bem que não foi só eu que achei a redação mal redigida, pois no meu entender o examinador tentou levar o candidato a errar a questão ao colocar o trecho "destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento" no início da pergunta!

  • Certo.

    Novamente faremos uso das disposições da Constituição Federal, mais precisamente do artigo 37, V, de seguinte teor:

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

    V – as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;

    Questão comentada pelo Prof. Diogo Surdi

  • Thiago Mateus, vc errou por falta de conhecimento em redação complexa >.<

  • Essa redação foi de lascar.. esse "bem como.." aí tá MUITO mal redigido.. aff!

  • GABARITO: ASSERTIVA CORRETA

    Conforme literalidade do Art. 37, V, da Constituição Federal de 1988 –

    “as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento” (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998).

  • E a gente não acredita quando o professor de Português diz que a gente precisa saber a matéria até para resolver questões de outras disciplinas.

  • Bem como? aiai viu

  • Tratando-se de atividades de direção, chefia e assessoramento, uma pessoa que não ocupa cargo efetivo poderá ser nomeada para um cargo em comissão.

    Já aquele que já é servidor efetivo, poderá ser designado para uma função de confiança ou, nos casos previstos em lei, nomeado para um cargo em comissão

    GABARITO: CORRETO.

  • Reconheço que preciso melhor em português para resolver questões da CESPE, como essa, mas que a redação dessa questão foi uma m*** *, ah, foi!

  • No que se refere às disposições gerais relacionadas aos servidores públicos, é correto afirmar que: Destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo bem como os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, nas condições e nos percentuais mínimos previstos em lei.

  • Certo.

    Redação péssima.

    Enfim,

    -> Cargo confiança: só servidor

  • Questão que quem estuda erra... misturou tudo, custava nada redigir de forma clara e objetiva kk Cespeee cespe... -.-

  • Examinador redigiu essa questão com o dedo no toba, certeza!!!!

  • Gabarito:Certo

    Principais Dicas de Administração Pública (CF) para você nunca mais errar:

    • Revisem os princípios administrativos (LIMPE);
    • Diferenciar Avaliação Especial de Desempenho e Avaliação Periódica de Desempenho;
    • Direitos de Servidores Públicos, como 13º salário, férias remuneradas, vedação da equiparação salarial, horas extras, limitação da jornada de trabalho etc;
    • Concursos (Prazo de Validade, art 37 inciso IV, requisitos básicos, se o estrangeiro pode fazer)
    • Acumulação de cargos públicos, bem como o funcionamento da acumulação das funções politicas com as funções públicas. Ex: Prefeito que é servidor, pode acumular?;
    • Greves dos Servidores (Todos fazem dentro da forma da lei, exceto militares e aqueles ligados a segurança);
    • Diferenciar cargo em comissão de função gratificada;
    • Teto Salarial Constitucional.
    • EXTRA: Se você estudou direito administrativo e a Lei 8.112/90, vai matar mais de 90% das questões.

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • Cargo efetivo -> passou em prova

     

    Comissão     -> Indicado por alguém, investidura em cargo sem concurso (Uma espécie de promoção)

     

    Confiança     -> Servidores de carreira que passou em prova (efetivo) sendo a confiança -> direção chefia e assessoramento.

    colega: Douglas Figueiredo


ID
1633357
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No que se refere às disposições gerais relacionadas aos servidores públicos, julgue o item a seguir.

De acordo com a CF, os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público adquirem a estabilidade após dois anos de efetivo exercício.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    A estabilidade é adquirida após três (e não dois!) anos de efetivo exercício.

  • Errado


    Três anos!

  • Passam a ter estabilidade após três anos de exercício. Contudo se a questão falar em LETRA  de lei, ai será após dois anos de exercício. Dica dada pela minha professora de Dir Administrativo.

  • Adilane,

    Na Lei 8.112 comentada (planalto.gov) remete ao prazo de 3 anos (EMC 19). 

  • Art. 41, CF. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • A questão erra ao falar "dois anos", na verdade é três anos, outra questão ajuda, vejam:

    Prova: CESPE - 2012 - ANCINE - Técnico AdministrativoDisciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Servidores Públicos; 

    Os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de aprovação em concurso público adquirem a estabilidade após três anos de efetivo exercício.

    GABARITO: CERTA.


  • A questão erra ao falar "dois anos", na verdade é três anos, outra questão ajuda, vejam:

    Prova: CESPE - 2012 - ANCINE - Técnico AdministrativoDisciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Servidores Públicos; 

    Os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de aprovação em concurso público adquirem a estabilidade após três anos de efetivo exercício.

    GABARITO: CERTA.


  • Mesmo que fosse três anos, ainda estaria errado, não? Afinal... não é necessariamente e garantido que após 3 anos o servidor obterá a estabilidade, pois tem que passar antes pela avaliação de desempenho.

    Alguém me ajuda ae? :)

  • Algum Concurseiro a afirmação está ERRADA. Na afirmativa a banca se referiu ao que está na CONSTITUIÇÃO FEDERAL sobre a estabilidade do servidor público, e a resposta se baseia no art. 41 da CF: São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • CF/88: Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.


    LEI 8.112: Art. 21. O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.

  • Art. 41 da CF/88. São estáveis após três anos de  efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • Para a Aquisição da Estabilidade, o Servidor deverá prestar um Estágio Probatório de 3 anos.

  • Errado, pois, a estabilidade é adquirida após 3 anos de efetivo exercício no cargo. 

  • O que vale são os 3 anos da CF, que é também entendimento do STF. O artigo 21 da Lei 8112 é inconstitucional, não vale mais!

  • "Algum concurseiro", acredito que se o item alterasse o prazo, colocando 3 anos, ele estaria CERTO. Veja:

    - item alterado: "De acordo com a CF, os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público adquirem a estabilidade após 3 anos de efetivo exercício".

    - art. 41, CF: "São estáveis após 3 anos de  efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público".

    Consegue visualizar que o item apenas altera a ordem das palavras expressas no art. 41 da CF, e nada mais? Apenas isso já torna o item correto.

    Mas se a dúvida persistir. Entenda que, o fato do servidor ter que passar por uma avaliação, não muda o requisito temporal de 3 anos de exercício para adquirir a estabilidade. Ou seja, não há o que se questionar acerca de aprovação/reprovação na avaliação, se o tempo de exercício não for cumprido.

    E lembre-se sempre, para o CESPE, questão incompleta NÃO é questão errada! 

    Espero ter ajudado. Bons estudos!

  • Complementando...

    O art. 41 da CF/1988 é claro ao afirmar que a estabilidade será adquirida pelo servidor público após três anos de efetivo exercício, mediante aprovação em avaliação especial de desempenho realizada por comissão instituída para esse fim. 

    (CESPE Agente de Polícia Civil TO 2007) A ocupação de cargo público em decorrência de aprovação em concurso público somente confere estabilidade ao servidor depois de três anos de exercício em caráter efetivo. C

    (CESPE Agente Administrativo MPS 2010) Para adquirir estabilidade, o servidor deve ser aprovado em estágio probatório e possuir dois anos de efetivo exercício no cargo, além de ser aprovado em avaliação especial de desempenho realizada por comissão instituída para esse fim. E

    (CESPE/Agente de Suporte Educacional/Governo do Espírito Santo/2010) Em razão do princípio da eficiência, a CF prevê a avaliação especial de desempenho como condição obrigatória para aquisição da estabilidade. C

    (CESPE Analista Judiciário – Área Administrativa TRE/MA 2009 - adaptada) Respaldada pela CF, a lei em questão determina que o servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquire estabilidade no serviço público ao completar dois anos de efetivo exercício. E

    (CESPE Juiz Federal TRF 5° Região 2009 - adaptada) Conforme recente entendimento do STJ, o prazo do estágio probatório é de 24 meses, não tendo sido modificado ante a alteração constitucional que fixou o prazo de 3 anos como requisito objetivo para a obtenção da estabilidade. E

    (CESPE Auditor Federal de Controle Externo TCU 2009) Conforme recente entendimento do STJ, o prazo do estágio probatório dos servidores públicos é de 24 meses, visto que tal prazo não foi alterado pela Emenda Constitucional n.º 19/1998, que trata apenas da estabilidade dos referidos servidores. E

    (CESPE Advogado IBRAM 2009) O atual entendimento do STJ é no sentido de que o estágio probatório compreende o período entre o início do exercício do cargo e a aquisição de estabilidade no serviço público, que, desde o advento da Emenda Constitucional (EC) n.º 19/1998, tem a duração de três anos. C

    (CESPE Especialista em Regulação de Aviação Civil ANAC 2009) De acordo com a Lei n.º 8.112/1990, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo fica sujeito a estágio probatório por um período de vinte e quatro meses, após o que, caso aprovado, adquire estabilidade no serviço público. E

    (CESPE Analista Judiciário - Área Judiciária STF 2008) Para que Astrogildo obtivesse a estabilidade, conforme o texto constitucional, bastariam o transcurso do prazo de 2 anos, a contar da data em que entrou em exercício, e, ainda, a aprovação em avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade. E

    (CESPE Advogado Iema 2007) O servidor público nomeado para o exercício de cargo efetivo em virtude de concurso público adquire estabilidade após 3 anos de provimento do cargo. C

  • Constituição Federal de 88

    Art 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº19, de 1998)


  • Estabilidade é tri.


  • O primeiro ponto relevante é que a estabilidade se adquire após três aos de efeito exercício. Vale lembrar que só adquire estabilidade quem ocupa um cargo público de provimento efeito, após a aprovação em concurso público. 

    Um adendo final; o STJ e STF reconhecem que o prazo para o estágio probatório foi revogado tacitamente pela EC 19/98  que alterou o praxo de aquisição da estabilidade para 3 anos. Porem na lei 8112/90 o estagio probatório é de 2 anos, mas o que vale é o que esta na CF.

    GAB:ERRADO.

  • O primeiro ponto relevante é que a estabilidade se adquire após três aos de efeito exercício. Vale lembrar que só adquire estabilidade quem ocupa um cargo público de provimento efeito, após a aprovação em concurso público. 

    Um adendo final; o STJ e STF reconhecem que o prazo para o estágio probatório foi revogado tacitamente pela EC 19/98 que alterou o praxo de aquisição da estabilidade para 3 anos. Porem na lei 8112/90 o estagio probatório é de 2 anos, mas o que vale é o que esta na CF.

    GAB:ERRADO.

  • Se não especificar são 2 anos definidos em lei, mas se for de acordo com a CF/88 serão 3 anos.

  • Para não esquecer mais !

    8.112---> 2 Anos

    Obs.: O prazo EXPRESSO na 8.112 é de 24 meses referente ao ESTÁGIO PROBATÓRIO, porém segundo o STF/STJ tal prazo  deve ser equivalente aos três (3) anos da estabilidade.

  • Lembrando que não basta apenas decorrer o período de 3 anos de estágio probatório, mas também ao final deste obter a aprovação por comissão de avaliação instituída para tal fim.

  • 3 anos pessoal!!! A questão cita a CF

  • Estabilidade: 03 anos

    Vitaliciedade: 02 anos

  • Atentar para a emenda ja incorporada a 8.112: 


    Seção V

    Da Estabilidade

            Art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício. (prazo 3 anos - vide EMC nº 19)

  • Produção do QC, há varias questões repetidas!!!!!

  • Assertiva ERRADA. 


    A questão aqui é de acordo com quem
    - CF: adquirem estabilidade depois de 3 anos. 
    - L8112/90: adquirem estabilidade depois de 2 anos (24 meses). 
  • CF: adquirem estabilidade depois de 3 anos. 
    8112/90: adquirem estabilidade depois de 2 anos (24 meses). 
  • De acordo com a emenda constitucional de n 19 os servidores adquirem estabilidade após 03 anos de estagio probatorio

  • O Cespe é meio que sempre repete essa questão, colocando 02 anos. A resposta correta são 03 anos para estabilidade. Quem mudou essa diretriz foi o Ministro Felix Fischer.

  • O Cespe insiste nessa questão de 2~3 anos porque tem gente que confunde estabilidade pela CF e pela lei 8112/90.

    Errado

  • É 3 anos ,o CESPE gosta dessa pegadinha!!!!Olho vivo!!!

  • CF= 3 

    8.112= 2

  • ERRADA.

    Pela CF, a estabilidade é adquirida após 3 anos de efetivo exercício.

  • É de acordo com a constituição

    No que se refere às disposições gerais relacionadas aos servidores públicos, julgue o item a seguir.


    De acordo com a CF, os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público adquirem a estabilidade após dois anos de efetivo exercício.

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    O povo tem que prestar atenção no que posta.Em nenhum momento a questão esta solicitando com base na lei 8.112/90.


  • EC n.º 19/98: Adquire-se a estabilidade após o estágio probatório com duração de 03 anos.

  • Pessaol, pesoal....

    Cuidado com essa história de que na lei 8112 o prazo é 2 anos. Apesar de estar escrito 2 anos na lei 8112/90, devemos considerar 3 anos para responder questões. 

     

  • Juro que tive medo de errar essa questão !

  • Estágio Probatório= 3 anos; neste período será avaliado: assiduidade, disciplina, capacidade de iniciativa, produtividade e responsabilidade.

     

    Lembrando: Servidores Efetivos, perdem o cargo com:

    -sentença judicial transitada em julgado

    -Processo Administrativo assegurada ampla defesa

    -Avaliação de desempenho periódica, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

  • ERRADO

    CF->3 ANOS DE EFETIVO EXERCÍCIO.(ESTÁGIO PROBATÓRIO)

  • Eu não acredito que o povo ainda faz confusão com esse tipo de questão ¬¬'

  •                                                                               MUITO IMPORTANTE

     

    OBS: Apesar da Lei 8.112/90 estabelecer, em seu art. 20, caput, o prazo de 24 meses, a jurisprudência do STF e STJ tem entendido que tal prazo deve acompanhar o da estabilidade, que, após a EC 19/98, passou a ser de 3 anos (CF, art. 41, caput). A maior dúvida é quando a banca faz referência expressa à Lei 8.112/90. Neste caso, a FCC e o CESPE já marcaram o prazo de 24 meses, mas ambas ANULARAM as questões no gabarito definitivo. Logo, fazendo a questão indicação explícita da Lei 8.112/90, algo do tipo "segundo a Lei 8.112/90", p. ex., é mais estratégico, do ponto de vista de prova, marcar 24 meses ou 2 anos, porque aí ou a questão considerará esse prazo ou, então, será anulada. Normalmente as questões têm perguntado simplesmente qual o prazo do estágio probatório, sem fazer referência expressa à Lei 8.112/90, ou têm feito alusão à jurisprudência do STJ. Nessas situações, não hesite: 3 ANOS ou 36 MESES.

  • Gabarito: "Errado"

     

     Art. 41CF/88. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • Um adendo pertinente sobre o estágio probatório: A Banca Cespe adota o entendimento de que são 3 anos o período do referido estágio probatório do servidor público federal detentor de cargo efetivo.

  • Gab. ERRADO!

     

    De acordo com a CF, os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público adquirem a estabilidade após dois anos de efetivo exercício.

     

    Se fosse de acordo com LEI 8.112: Art. 21 o gabarito seria correto, porém a questão diz de acordo com a constituição. 

     

     

    CF/88: Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    LEI 8.112: Art. 21. O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.

  • GABARITO ERRADO

     

    Não confundir estabilidade com vitaliciedade:

    Estabilidade: após  3 anos de efetivo exercício;

    Vitaliciedade: após 2 anos de exercício membros do mp, judiciáro, etc.

     

    APENAS UMA OBSERVAÇÃO:

    CF, art. 41, §1º

    “Quando o servidor perde o cargo a consciência PESA:

    PAD;

    Excesso de despesa com o pessoal; ( CF, art. 169, §4º)

    Sentença judicial transitado em julgado;

    Avaliação periódica de desempenho;

     

    CRÉDITOS: SILVIA VASQUES

     

    OBS. COMANDO DA QUESTÃO.

    CF serão 4 casos.

    ART. 41, §1º c/c art. 169, §4º

     

    Lei 8112/90 serão 2 casos.

    ART. 22

    PAD e SENTENÇA JUD. TRANSITADO EM JULGADO.

     

    _______________________________

     

    O que queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

  • 3 ANOS.

  • Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  • Olá pessoal. GABARITO: ERRADO.

     

    De acordo com a Constituição, a estabilidade do servidor público é adquirida após 3 anos de efetivo exercício do cargo de provimento efetivo.

     

    Importante ressaltar que a Lei n.º 8.112/90 estabelece prazo de 02 (dois) anos para a aquisição da estabilidade. A distinção se justifica porque o prazo de três anos estabelecido constitucionalmente decorreu de alteração promovida pela Emenda Constitucional n.º 19/1998, ou seja, após a entrada em vigor da Lei n.º 8.112/1990.

     

     

  • GABARITO: ERRADO. 

     

    Para se adquirir estabilidade, há exigência de 3 ANOS DE EFETIVO EXERCÍCIO!

     

    BONS ESTUDOS! NUNCA DESISTAM!

  • De acordo com a Lei 8.112, os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público adquirem a estabilidade após dois anos de efetivo exercício.

  • Prazo estabelecido pela CF é de 3 anos.

    Prazo estabelecido pela 8.112/90 é de 2 anos.

    Como a questão diz de acordo a CF... questão está errada.

  • ERRADO

    NÃO CONFUNDIR!!!!!!!!

    PARA CF A ESTABILIDADE É DE 3 ANOS

    PARA LEI 8.112 A ESTABILIDADE É DE 2 ANOS.

     

  • Resposta "ERRADO"

    Eu errei porque troquei a CF pela 8.112

  • PRISCILA, A LEI 8.112 DIZ QUE O PRAZO PARA A ESTABILIDADE É DE 03 ANOS, VIDE EMC N° 19.

    NÃOOOOO É DE 02 ANOS.

  • "De acordo com a CF, os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público adquirem a estabilidade após dois anos de efetivo exercício."


    "De acordo com a CF, os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público adquirem a estabilidade após três anos de efetivo exercício."

  • A questão exige conhecimento das disposições gerais relacionadas aos servidores públicos, com base na CF/88. Segundo art. 41 - São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    Gabarito do professor: assertiva errada.


  • 03 anos para garantir a estabilidade

  • OBS:

    VITALICIEDADE: 2 ANOS

    ESTABILIDADE: 3 ANOS

  • 3 ANOS

  • GABARITO: ERRADO

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • Gabarito: assertiva errada.

    Conforme dispõe o art. 41, da Constituição Federal de 1988 - "São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público."

  • 3 anos! Há uma exceção quando se falar em "militares", estes adquirem estabilidade com 10 anos.

  • Gabarito:Errado

    Principais Dicas de Administração Pública (CF) para você nunca mais errar:

    • Revisem os princípios administrativos (LIMPE);
    • Diferenciar Avaliação Especial de Desempenho e Avaliação Periódica de Desempenho;
    • Direitos de Servidores Públicos, como 13º salário, férias remuneradas, vedação da equiparação salarial, horas extras, limitação da jornada de trabalho etc;
    • Concursos (Prazo de Validade, art 37 inciso IV, requisitos básicos, se o estrangeiro pode fazer)
    • Acumulação de cargos públicos, bem como o funcionamento da acumulação das funções politicas com as funções públicas. Ex: Prefeito que é servidor, pode acumular?;
    • Greves dos Servidores (Todos fazem dentro da forma da lei, exceto militares e aqueles ligados a segurança);
    • Diferenciar cargo em comissão de função gratificada;
    • Teto Salarial Constitucional.
    • EXTRA: Se você estudou direito administrativo e a Lei 8.112/90, vai matar mais de 90% das questões.

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
1633360
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Com base nas classificações da CF, julgue o próximo item.

A CF, elaborada por representantes legítimos do povo, é exemplo de Constituição outorgada.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    A CF/88, elaborada por representantes legítimos do povo reunidos em Assembleia Nacional Constituinte, é exemplo de Constituição democrática.


    Prof. Nádia Carolina

  • Errado


    A CF/88, elaborada por representantes legítimos do povo reunidos em Assembleia Nacional Constituinte, é exemplo de Constituição democrática.


    Prof. Nádia Carolina

  • Basta lembrar de PRAFED


    Promulgada

    Rígida

    Analítica

    Formal

    Escrita

    Dogmática

  • GABARITO: ERRADO.


    Constituição outorgada x Constituição promulgada (classificação quanto à origem).


    Constituição outorgada: "são as Constituições impostas, de maneira unilateral, pelo agente revolucionário (grupo, ou governante), que não recebeu do povo a legitimidade para em nome dele atuar." Pedro Lenza, 2013, p. 86.

    Exemplos: Constituição de 1824 e Constituição de 1937.


    Constituição promulgada: "também chamada de democrática, votada ou popular, é aquela Constituição fruto do trabalho de uma Assembleia Nacional Constituinte, eleita diretamente pelo povo, para, em nome dele, atuar, nascendo, portanto, da deliberação da representação legítima popular." Pedro Lenza, 2013, p. 87.

    Exemplos: Constituição de 1988.


  • A questão erra ao falar "outorgada", na verdade é promulgada, outras questões ajudam, vejam:


    Prova: CESPE - 2009 - MMA - Agente Administrativo

    Disciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Classificação das Constituições ; Teoria da Constituição; 

    A CF, quanto à origem, é promulgada, quanto à extensão, é analítica e quanto ao modo de elaboração, é dogmática.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2015 - AGU - Advogado da UniãoDisciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Classificação das Constituições ; Teoria da Constituição; 

    Constituições promulgadas — a exemplo das Constituições brasileiras de 1891, 1934, 1946 e 1988 originam-se de um órgão constituinte composto de representantes do povo que são eleitos para o fim de as elaborar e estabelecer, ao passo que Constituições outorgadas — a exemplo das Constituições brasileiras de 1824, 1937 e 1967 — são impostas de forma unilateral, sem que haja participação do povo.

    GABARITO: CERTA.

  • A questão erra ao falar "outorgada", na verdade é promulgada, outra questão ajuda, vejam:


    Prova: CESPE - 2009 - MMA - Agente AdministrativoDisciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Classificação das Constituições ; Teoria da Constituição; 

    A CF, quanto à origem, é promulgada, quanto à extensão, é analítica e quanto ao modo de elaboração, é dogmática.

    GABARITO: CERTA.



    Constituições promulgadas — a exemplo das Constituições brasileiras de 1891, 1934, 1946 e 1988 — originam-se de um órgão constituinte composto de representantes do povo que são eleitos para o fim de as elaborar e estabelecer, ao passo que Constituições outorgadas — a exemplo das Constituições brasileiras de 1824, 1937 e 1967 — são impostas de forma unilateral, sem que haja participação do povo.

    GABARITO: CERTA.

  • Classificação da Constituição. - Quanto à origem ou positivação

    Outorgadas: são constituições impostas de maneira unilateral pelo arbítrio de governantes, que não receberam o mandato do povo para atuar em nome dele (exemplo: Constituições brasileiras de 1824, 1937, 1967)

    Promulgadas, também denominadas de democráticas ou populares, nascem do trabalho de uma Assembléia Nacional Constituinte livremente escolhida pelo povo para em nome dele atuar (exemplo: Constituições brasileiras de 1891, 1934, 1946 e 1988)

    Cesaristas, segundo José Afonso da Silva, a constituição cesarista (…) não é propriamente outorgada, mas tampouco é democrática, ainda que criada com participação popular (…), é formada por plebiscito popular sobre um projeto elaborado por um Imperador (plebiscitos napoleônicos) ou um Ditador (plebiscito de Pinochet, no Chile). A participação popular, nesses casos, não é democrática, pois visa apenas ratificar a vontade do detentor do poder

    Pactuadas, segundo Paulo Bonavides, a Constituição pactuada é aquela que exprime um compromisso instável de duas forças políticas rivais: a realeza absoluta debilitada, de uma parte, e a nobreza e a burguesia, em franco progresso, doutra. Surge então como termo dessa relação de equilíbrio a forma institucional da monarquia limitada. (…) Foram igualmente formas de Constituição pactuada diversos documentos constitucionais ingleses, como o Bill of Rights, de 1969, e o Act of Settlement, de 1701, bem como as Constituições da Espanha de 1845 e 1876, a da Grécia de 1844 e a da Bulgária, de 1879

  • Outorgadas: são constituições impostas de maneira unilateral pelo arbítrio de governantes, que não receberam o mandato do povo para atuar em nome dele (exemplo: Constituições brasileiras de 1824, 1937, 1967)

    Promulgadas, também denominadas de democráticas ou populares, nascem do trabalho de uma Assembléia Nacional Constituinte livremente escolhida pelo povo para em nome dele atuar (exemplo: Constituições brasileiras de 1891, 1934, 1946 e 1988)

    Cesaristas, segundo José Afonso da Silva, a constituição cesarista (…) não é propriamente outorgada, mas tampouco é democrática, ainda que criada com participação popular (…), é formada por plebiscito popular sobre um projeto elaborado por um Imperador (plebiscitos napoleônicos) ou um Ditador (plebiscito de Pinochet, no Chile). A participação popular, nesses casos, não é democrática, pois visa apenas ratificar a vontade do detentor do poder

    Pactuadas, segundo Paulo Bonavides, a Constituição pactuada é aquela que exprime um compromisso instável de duas forças políticas rivais: a realeza absoluta debilitada, de uma parte, e a nobreza e a burguesia, em franco progresso, doutra. Surge então como termo dessa relação de equilíbrio a forma institucional da monarquia limitada. (…) Foram igualmente formas de Constituição pactuada diversos documentos constitucionais ingleses, como o Bill of Rights, de 1969, e o Act of Settlement, de 1701, bem como as Constituições da Espanha de 1845 e 1876, a da Grécia de 1844 e a da Bulgária, de 1879

  • A CF, elaborada por representantes legítimos do povo, é exemplo de Constituição promulgada.

    Gabarito: Errado

  • A constituição federal e PROFERIDA 

    PROMULGADA
    FORMAL 
    ESCRITA 
    GIDA 
    DOGMÁTICA 
    ANALÍTICA 
  • Constituição OUTORGADA é uma CONSTITUIÇÃO IMPOSTA  , SEM PARTICIPAÇÃO POPULAR !


    AFIRMATIVA ERRADA!

  • CF/88 ---> PEDRA FORMAL

    P:Promulgada ;

    E:Escrita;

    D:Dogmática;

    R:Rigida;

    A:Analítica;

    Formal.

  • A CF=PEDRA FORMAL

    P=PROMULGADA

    E=ESCRITA

    D=DOGMATICA

    R=RIGIDA

    A=ANALITICA

    FORMAL           

              Fica a dica!!!

  • Outorgada - são impostas,nascem sem participação popular.

  • promulgada ou democrática, outorgada é imposta pelo governante.

  • Classificação da CF/88

    Conteúdo: Formal
    Forma: Escrita
    Modo de elaboração: Dogmática
    Origem: Promulgada
    Extensão: Analítica
    Ideologia: Capitalista social democrata
    Estabilidade: Rígida 
    Objetivos: Dirigente
    Ontologia: Normativa 

  • Classificação da CF/88

    Conteúdo: Formal
    Forma: Escrita
    Modo de elaboração: Dogmática
    Origem: Promulgada
    Extensão: Analítica
    Ideologia: Capitalista social democrata
    Estabilidade: Rígida 
    Objetivos: Dirigente
    Ontologia: Normativa 

  • Leonardo Santos, vi que você classificou nossa CF\88 como sendo NORMATIVA(há divergência)...  quanto à classificação ontológica podemos dizer que a nossa é NOMINAL, ou seja, não há adequação entre seu texto e a realidade social. Ela somente seria considerada NORMATIVA caso a realidade de seu texto estivesse em harmonia com a realidade atual de nosso país.

  • Outorgadas: Impostas ou ditatoriais, sem participação popular. 
    A questão trata da origem promulgada.

  • QUESTÃO ERRADA.


    Quanto à origem, nossa Constituição é Promulgada.


    Bolei uma frase, para ajudar na CLASSIFICAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO: "MEC É FOME".

    M-->quanto ao Modo de Elaboração (DOGMÁTICA).

    E--> quanto à Extensão (ANALÍTICA).

    C--> quanto ao Conteúdo (FORMAL).


    E--> quanto à Estabilidade (RÍGIDA).


    F--> quanto à Forma (ESCRITA).

    O--> quanto à Origem (PROMULGADA).

    M--> quanto ao Modelo (CONSTITUIÇÃO DIRIGENTE).

    E--> quanto à Essência (NOMINAL, mas tende a ser NORMATIVA).



    --> Quanto ao MODO DE ELABORAÇÃO: dogmática. Elaborada em determinado momento histórico, exprimindo os valores de uma determinada época.

    --> Quanto à EXTENSÃO: analítica. Trata de forma detalhada os temas que aborda.


    --> Quanto ao CONTEÚDO: formal. ALÉM DE POSSUIR MATÉRIA CONSTITUCIONAL, possui outros assuntos que nada têm a ver com a CF. Exemplo:‘‘O Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, será mantido na órbita federal.’’


    --> Quanto à ESTABILIDADE: super rígida.


    --> Quanto à FORMA: escrita. Formalizada em documento único.


    --> Quanto à ORIGEM: promulgada. Constituição democrática, votada.


    --> Quanto ao MODELO: constituição dirigente. Além de ESTABELECER LIMITES AO PODER ESTATAL, PREVÊ METAS DE EVOLUÇÃO POLÍTICA.


    --> Quanto à ESSÊNCIA/sentido ONTOLÓGICO: nominal. NÃO REFLETE A REALIDADE DO PAÍS, PREOCUPA-SE COM O FUTURO. Exemplo: art. 7°, IV‘‘salário mínimo, fixado em lei... capaz de atender a suas necessidades vitais básicas....’’ e art. 196 “a saúde é direito de todos e dever do Estado...”

    OBSERVAÇÃO: Conforme Karl Loewenstein, as constituições podem ser classificadas de acordo com o seu SENTIDO ONTOLÓGICO, podendo ser semântica, nominal ou normativa. Nossa constituição é NOMINAL e tende a ser NORMATIVA.

    NORMATIVA:  reflete a realidade de nosso país.

    As Constituições SEMÂNTICAS são SIMPLES REFLEXOS da REALIDADE POLÍTICA, servindo como mero instrumento dos donos do poder e das elites políticas, sem limitação do seu conteúdo. (PINTO FERREIRA, 1999, p. 13).



    "Partindo das lições de Karl Loewenstein, Konrad Hesse e Ferdinand Lassale verificamos que a CRFB/88 não é uma Constituição Normativa, conforme o verdadeiro sentido do que seja este paradigma de Constituição, e ousando dissentir do entendimento doutrinário dominante classificamos a Constituição como sendo Nominal". (Grifo meu).


    Fonte: http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=7593

  • Promulgada! :) 


  • Boas dicas, as de Cristiano QC.

  • Outorgadas - elaboram unilateralmente, sem a participação do povo

  • Sistematizando

    Quanto a ORIGEM: CF/88 (PROMULGADA) - Pelo povo com a participação popular.

    OUTORGADA é quando ela é imposta pelo DITADOR.

  • Constituições com a participação do povo são as promulgadas ou democráticas - como a brasileira.

  • Thiago R.  O erro foi meu em não ter colocado a fonte.  Tirei essa informação de uma aula do professor João Trindade, em que explica que a classificação Ontológica (efetividade, ou seja, se a constituição é efetiva ou não na prática) segundo Karl Loewenstein ele classificou a constituição em 3 categorias, Normativas, Nominalistas (nominais) e Semânticas.  Normativas são as que têm efetividade máxima, tudo que fala corresponde na prática (alemã).  Nominalista tem efetividade média, parcialmente aplicada (angolana).  Semântica, efetividade mínima (poderes ditatoriais).  Já a nossa CF/88, segundo o próprio professor, a doutrina majoritária entende que é Normativa.  Aí o critério de entender se é ou não Normativa fica de cada um.  

    Obrigado.

  • GABARITO: ERRADO.

    A CF, elaborada por representantes legítimos do povo, é exemplo de Constituição promulgada (popular ou democrática ou votada).


    É a Constituição que se origina de um órgão constituinte composto de representantes do povo, eleitos com a finalidade de elaborar e estabelecer aquela Constituição, portanto nasce de uma assembleia popular, seja esta representada por uma pessoa ou por um órgão colegiado. As Constituições brasileiras de 1891, 1934, 1946 e 1988 foram promulgadas.

  • A nossa CF é: 

    >>>>>>>>FERA 3D<<<<<<<<<

    F - Formal

    E - Escrita

    R - Rígida

    A - Analítica

    3D

    D - Democrática

    D - Dogmática

    D - Dirigente

  • Quanto à Origem:

    Constituições Promulgadas: aprovadas por uma Assembleia Constituinte formada por representantes do povo legítima e democraticamente eleitos.

    Constituições Outorgadas ou impostas ou ditatoriais: são impostas por uma força ditatorial, sem a participação popular.

    Constituições Cesaristas ou Plebiscitárias: são constituições outorgadas que se transvestem de populares ao serem submetidas a plebiscito (na verdade, referendo populares).

  • PROMULGADA



  • PROMULGADA COM P DE POVO!


    JAMAIS DEIXE DE SONHAR!!
  • ERRADO

    Constituição Outorgada: É aquela imposta,que não nasce da vontade do povo.

    Exemplo: CF 1969,1967,1937,1824

    Constituição Promulgada: É aquela que nasce da vontade do povo,sendo exteriorizada pelos seus representantes. 

    Exemplo: CF 1988,1946,1934,1891


  •  Quando ler OUTORGA entenda IMPOSIÇÃO, entendeu isso já era. Você não erra esse tipo de questão mais nunca.

    Ótimos estudos a todos.
    M Henrique.

  • (...) é um exemplo de constituição promulgada.

  • Promulgada: é a constituição democrática, ou seja, feita pelos representantes do povo. Por isso, a Constituição de 1988 também é conhecida como Constituição Cidadã. No Brasil, tivemos as seguintes Constituições promulgadas: de 1891 (de Ruy Barbosa), de 1934, de 1946 e a de 1988. 


    Outorgada: é a constituição imposta ao povo pelo governante. Constituições outorgadas: de 1824, de 1937 (Getúlio Vargas) e a de 1967 (Ditadura Militar).


    Cesarista: é a feita pelo governante, mas submetida à apreciação do povo mediante referendo.


  • PREÂMBULO

    Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembléia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.

  • A CF, elaborada por representantes legítimos do povo, é exemplo de Constituição PROMULGADA

  • Complementando com outro mnemônico:

    A Constituição é PRA FEDER

    PROMULGADA;

    ANALÍTICA;

    FORMAL;

    ESCRITA;

    DOGMÁTICA;

    RÍGIDA.

  • Quanto à origem da constituição 

    a) Outorgada: é a imposta ao povo. 
    Imposta/Carta-Política 

     1824 (Brasil Império): a primeira constituição do Brasil, reconhecendo o Brasil como Estado soberano. Era um estado unitário, monárquico, autocrática, poder moderador (do rei), com religião oficial. O exercício dos direitos políticos dependia do sexo (mulheres não votavam), da classe social (pobres não votavam – era necessário comprovar uma renda mínima de 100 mil reis para vota e para ser votado uma renda mínima de 400 mil reis), da etnia (negros não votavam), da alfabetização (analfabetos não votavam). 

     1937 (Golpe de Estado): Havia um risco de que os soviéticos poderiam invadir o país. É o fim da democracia (restrições das liberdades individuais). 

     1964 (Golpe de Estado): Proteger o Brasil dos comunistas (de novo). 

     1967: Há divergência da doutrina no tocante a outorga ou promulgação dessa constituição, mas para a PROVA entender que a constituição foi uma constituição promulgada. 

     1969: Não foi uma constituição nova, porque não foi formada uma assembleia constituinte, tão menos um ato institucional, portanto foi uma emenda à constituição de 1967. Em contrapartida, alguns doutrinadores entendem que a constituição de 1969 foi uma nova constituição mascarada de emenda. Não há consenso sobre o assunto. Fim da democracia e a grande restrição das liberdades individuais. 

    b) Promulgada: é a feita por representantes do povo (Assembleia Constituinte). 
    Popular/votada/democrática 

     1891: primeira constituição promulgada e o modelo de Estado era muito parecido com a CF/88. É a primeira constituição republicana, a adotar o modelo federativo de Estado, o sistema presidencialista de governo. Estabeleceu a laicidade do Estado (sem religião oficial). 

     1934 (Vargas): o modelo de Estado era o mesmo da 1891, mas estabeleceu, também, direito sociais. Os direitos trabalhistas surgiram pela primeira vez, bem como a educação e saúde. Foi a primeira a assegurar o voto feminino. 

     1946: restabelecimento da democracia e das liberdades individuais. 

     1988: Foi apelidada por Ulysses Guimarães de “constituição cidadã”. Volta da democracia (semidireta). 

    * Cesarista: Homenagem a César Augusto. É aquela que é submetida à consulta popular. Origem do referendo. 
    Promulgada + Outorgada 
    1º outorgada, depois promulgada 
     A constituição cesarista é uma constituição outorgada ou promulgada e submetida à consulta popular. 
     Consulta popular não é só o referendo, pode ser plebiscito. 

    * Pactuada: é aquela que nasce de um pacto de duas ou mais forças/poderes presentes na estrutura do Estado. Tem relação com a idade média (pacto com poder religioso). 
    Firmada entre duas forças políticas adversárias.

  • Quanto à origem da constituição 

    a) Outorgada: é a imposta ao povo. 
    Imposta/Carta-Política 

     1824 (Brasil Império): a primeira constituição do Brasil, reconhecendo o Brasil como Estado soberano. Era um estado unitário, monárquico, autocrática, poder moderador (do rei), com religião oficial. O exercício dos direitos políticos dependia do sexo (mulheres não votavam), da classe social (pobres não votavam – era necessário comprovar uma renda mínima de 100 mil reis para vota e para ser votado uma renda mínima de 400 mil reis), da etnia (negros não votavam), da alfabetização (analfabetos não votavam). 

     1937 (Golpe de Estado): Havia um risco de que os soviéticos poderiam invadir o país. É o fim da democracia (restrições das liberdades individuais). 

     1964 (Golpe de Estado): Proteger o Brasil dos comunistas (de novo). 

     1967: Há divergência da doutrina no tocante a outorga ou promulgação dessa constituição, mas para a PROVA entender que a constituição foi uma constituição promulgada. 

     1969: Não foi uma constituição nova, porque não foi formada uma assembleia constituinte, tão menos um ato institucional, portanto foi uma emenda à constituição de 1967. Em contrapartida, alguns doutrinadores entendem que a constituição de 1969 foi uma nova constituição mascarada de emenda. Não há consenso sobre o assunto. Fim da democracia e a grande restrição das liberdades individuais. 

    b) Promulgada: é a feita por representantes do povo (Assembleia Constituinte). 
    Popular/votada/democrática 

     1891: primeira constituição promulgada e o modelo de Estado era muito parecido com a CF/88. É a primeira constituição republicana, a adotar o modelo federativo de Estado, o sistema presidencialista de governo. Estabeleceu a laicidade do Estado (sem religião oficial). 

     1934 (Vargas): o modelo de Estado era o mesmo da 1891, mas estabeleceu, também, direito sociais. Os direitos trabalhistas surgiram pela primeira vez, bem como a educação e saúde. Foi a primeira a assegurar o voto feminino. 

     1946: restabelecimento da democracia e das liberdades individuais. 

     1988: Foi apelidada por Ulysses Guimarães de “constituição cidadã”. Volta da democracia (semidireta). 

    * Cesarista: Homenagem a César Augusto. É aquela que é submetida à consulta popular. Origem do referendo. 
    Promulgada + Outorgada 
    1º outorgada, depois promulgada 
     A constituição cesarista é uma constituição outorgada ou promulgada e submetida à consulta popular. 
     Consulta popular não é só o referendo, pode ser plebiscito. 

    * Pactuada: é aquela que nasce de um pacto de duas ou mais forças/poderes presentes na estrutura do Estado. Tem relação com a idade média (pacto com poder religioso). 
    Firmada entre duas forças políticas adversárias.

  • Errado.

    Quanto à origem da Constituição Federal, denomina-se PROMULGADA.

  • ERRADA!

    Quanto à origem, as Constituições podem ser outorgadas, populares ou cesaristas.

    As Constituições outorgadas são impostas, isto é, nascem sem participação popular. São resultado de um ato unilateral de vontade da pessoa ou do grupo detentor do poder político, que resolve estabelecer, por meio da outorga de um texto constitucional, certas limitações ao seu próprio poder. As Constituições outorgadas são designadas por alguns doutrinadores "Cartas Constitucionais".

     

    As Constituições democráticas (populares, votadas ou promulgadas) são produzidas com a participação popular, em regime de democracia direta (plebiscito ou referendo), ou de democracia representativa, neste caso, mediante a escolha, pelo povo, de representantes que integrarão uma  "assembleia constituinte" incumbida de elaborar a Constituição.

     

    As Constituições cesaristas são outorgadas, mas dependem de ratificação popular por meio de referendo. Deve-se observar que, nesse caso, a participação popular não é democrática, pois cabe ao povo somente referendar a vontade do agente revolucionário, detentor do poder.

     

    Na história do constitucionalismo brasileiro, tivemos Constituições democráticas (1891, 1934, 1946 e 1988) e Constituições outorgadas (1824,
    1937, 1967 e 1969).

     

    Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo

  • Errada

    Democraticas = promulgadas

  • A CF, elaborada por representantes legítimos do povo, é exemplo de Constituição Democrática

  • Constituição outorgada: Estabelecida s/ a participação dos representantes legitimados pelo povo, é imposta pelo governante, independentemente do sistema ou forma de governo. [GALANTE, MARCELO. D. CONSTITUCIONAL].

  • A Constituição Federal de 1988 foi elaborada por representantes legítimos do povo, ou seja, é uma constituição promulgada.

  • Jogando duro !

  • "FED PRA"

     

     

      Formal >> Quanto ao conteúdo >> todas as normas na constituição são constitucionais, independentes do tema que abordem.

     

      Escrita >> Quanto à forma >> todos os dispositivos são escritos e inseridos num documento único.

               Outras nomenclaturas: instrumental.

     

      Dogmática >> Quanto ao modo de elaboração >> elaborada em ocasião datada, por órgão competente.

               Outras nomenclaturas: sistemáticas, ortodoxa.

     

      Promulgada >> Classificação quanto à origem >> texto construído com efetiva participação popular.

               Outras nomenclaturas: democrática, promulgada, popular, votada.

     

      Rígida >> Quanto à estabilidade/alterabilidade/mutabilidade/processo de modificação >> para seu texto ser alterado requer um processo legislativo mais solene e complexo do que aquele para elaboração de normas infraconstitucionais.

               

      Analítica >> Quanto à extensão >> uma vez que detalha assuntos irrelevantes para estruturação do Estado.

               Outras nomenclaturas: prolixa, longa, ampla, larga, extensa

     

     

    Além dessas classificações "clássicas", temos algumas meio viajadas, mas que podem fazer parte de uma questão mais "densa":

      Quanto à finalidade >> dirigente.

      Quanto à interpretação >> semântica.

      Quanto à correspondência com a realidade >> nominativa.

      Quanto à ideologia >> eclética.

      Quanto à unidade documental >> orgânica.

      Quanto ao sistema >> principiológica.

      Quanto ao local de decretação >> autoconstituição.

      Classificações diversas >> plástica, suave, expansiva.

     

    At.te, CW.

  • Promulgada >> Classificação quanto à origem >> texto construído com efetiva participação popular.

               Outras nomenclaturas: democrática, promulgada, popular, votada.

  • CF/88 ---> PEDRA FORMAL

    P:Promulgada ;

    E:Escrita;

    D:Dogmática;

    R:Rigida;

    A:Analítica;

    Formal.

  • A CF, elaborada por representantes legítimos do povo, é exemplo de Constituição outorgada - ERRADO -  A CF elaborada por representantes do povo é classificada como promulgada. A CF outorgada é aquela que é imposta, ou seja, o contrário do que a questão afirma.

  • ....

    ITEM – ERRADO -  Segundo o professor Pedro Lenza (in Direito constitucional esquematizado. 20 Ed. rev., atual. e ampl. – São Paulo: Saraiva, 2016. P. 148 e 149):

     

     

    Quanto à origem, as Constituições poderão ser outorgadas, promulgadas, cesaristas (ou bonapartistas) e pactuadas (ou dualistas).

     

     

     

    Outorgada é a Constituição imposta, de maneira unilateral, pelo agente revolucionário (grupo, ou governante), que não recebeu do povo a legitimidade para em nome dele atuar. No Brasil, as Constituições outorgadas foram as de 1824 (Império), 1937 (inspirada em modelo fascista, extremamente autoritária — Getúlio Vargas), 1967 (ditadura militar), sendo que alguns chegam inclusive a mencionar como exemplo de outorga a EC n. 1/69 (apesar de tecnicamente impreciso). As Constituições outorgadas recebem, por alguns estudiosos, o “apelido” de Cartas Constitucionais.” (Grifamos)

  • GABARITO ERRADO

     

     

    MACETE :

     

    OUTORGADA ---> ATO UNILATERAL

     

    PROMULGADA---> POPULAR / DEMOCRÁTICA

     

     

    BONS ESTUDOS,GALERA.NÃO DESISTAAM!!! VALEEU

  • Gab. ERRADO

     

    Nossa CF trata-se de uma CF PROMULGADA

     

    Contituição Promulgada: (= Popular = democrática)

                Elaborada por representantes do povo legitimamente eleitos. 

     

    Constituição Outorgada: 

                Imposta unilateralmente por um poder ditatorial. Ex.: Constituições brasileiras de 1824, 1937 por Gentúlio Vargas ao dar o golpe do estado                    novo, 1967 imposta pela ditadura militar. 

     

    #DeusnoComando 

  • A CF, elaborada por representantes legítimos do povo, é exemplo de Constituição outorgada.

  • CF/88 > PEDRA FORMAL!!

    P:Promulgada ;

    E:Escrita;

    D:Dogmática;

    R:Rigida;

    A:Analítica;

    Formal.

  • Constituição Outorgada: É uma constituição imposta pelo governo. Não há democracia. As leis são formadas segundo a vontade de um ou de alguns “donos” do poder e o povo não tem chance de opinar!!!

  • O grande erro da questão está ao falar "outorgada", quando na verdade é promulgada.  

     

    ERRADO

  • Promulgada.  

  • GABARITO: ERRADO 

     

    Constituição promulgada: nascem com participação popular, por processo democrático. Normalmente, são fruto do trabalho de uma Assembleia Nacional Constituinte, convocada especialmente para sua elaboração.

     

    fonte: estratégia concursos 
     

  • E

    A CF/88 é PROMULGADA quanto à sua origem. 

    > Mas pq promulgada? Em síntese, pq teve a participação do povo.

  • A Constituição promulgada (também chamada de democrática, popular ou votada) é aquela elaborada com a participação
    popular, situação em que o processo de positivação decorre de uma convenção. Origina-se de um órgão constituinte composto
    de representantes do povo, eleitos com a finalidade de elaborar o texto constitucional.

     

    Por seu turno, a Constituição outorgada (ou imposta) é aquela decorrente de ato unilateral de força, vale dizer, é fruto de
    um sistema autoritário, sendo elaborada sem a participação popular.
     

  • 1. Quanto à OrigemPromulgada X Outorgadas X Cesaristas (Bonapartistas) X Pactuada

     

    2. Quanto ao Conteúdo - Formal X Material

     

    3. Quanto à Extensão - Sintética x Analítica

     

    4. Quanto ao Modo de Elaboração - Dogmáticas x Históricas

     

    5. Quanto à Ideologia - Ecléticas (Pragmáticas) x Ortodoxas

     

    6. Quanto à  finalidade - Constituição-Garantia x Constituição Dirigente x Constituição-Balanço

     

    7. Quanto à Ontologia (Correspondência com a realidade) - Normativas x Nominativas (Nominalistas) x  Semântica

     

    8. Quanto à Alterabilidade/estabilidade - Imutável x Rígida x Flexível x Semirrígida

     

    9. Quanto à Forma - Escritas x  Não-Escritas (Costumeiras ou Consuetudinárias)

     

     

    10. Constituição Federal de 1988

    A Constituição Federal de 1988 classifica-se como promulgadaformalanalíticadogmáticaeclética (pragmática)dirigentenormativa (ou tendente a sê-la)rígida e escrita codificada.

  • A questão exige conhecimento relacionado à classificação das constituições. Quanto à origem, as Constituições podem ser classificadas em democráticas ou outorgadas. Considera-se outorgada (ou imposta, ditatorial, autocrática e carta constitucional) a Constituição que é construída e estabelecida sem qualquer resquício de participação popular, sendo imposta aos nacionais como resultado de um ato unilateral do governante. O povo não participa do seu processo de formação, sequer indiretamente.

    Gabarito do professor: assertiva errada.


  • PROMULGADA ( DEMOCRÁTICA)


    ERRADO

  • A constituição OUTORGADA não tem participação do povo.

  • A CF/88 é PROMULGADA quanto à sua origem. 

  • Quanto à origem: Promulgada (Democráticas, Populares)

  • A CF, elaborada por representantes legítimos do povo, é exemplo de Constituição outorgada.

    ERRADA

    OUTORGADA = IMPOSTA

    CF/88 = PROMULGADA = PARTICIPAÇÃO DO POVO

    SÓ PARA TITULO DE CURIOSIDADE SEGUNDOS RELATOS A CIDADE LUÍS EDUARDO MAGALHÃES-BA FOI OUTORGADA,NÃO TEVE PLEBISCITO

  • OUTORGADA = IMPOSTA

  • Gabarito: ERRADO.

    A CF/88 é PROMULGADA.

    CLASSIFICAÇÃO QUANTO A SUA ORIGEM

    Outorgada: Feita sem participação da população, característica de regimes autoritários. O Brasil teve 4 constituições outorgadas: 1824, 1937, 1967, EC1/69.

    Promulgada: Feita com a participação da população. O Brasil teve 4 constituições promulgadas: 1891, 1934, 1946, 1988.

    Cezarista/Referendária/Pebliscitária: É o “meio termo”. É imposta, mas enviada ao povo para que possa ser aprovada ou não. É uma espécie de outorgada.

    Pactuada: Compromisso entre duas partes, ex: Monarca e sociedade.

  • A CF/88, elaborada por representantes legítimos do povo reunidos em Assembleia Nacional Constituinte, é exemplo de Promulgada!

  • A OUTORGADA é a imposta pela vontade de um poder absolutista ou autoritário, sem a participação do povo.

    Já a DEMOCRÁTICA (ou PROMULGADA, ou POPULAR) é a elaborada por representantes do povo.

  • Gabarito: assertiva errada.

    Quanto à origem (gênese), as Constituições podem ser classificadas em democráticas ou outorgadas.

    Considera-se outorgada (ou imposta, ditatorial, autocrática e carta constitucional) a Constituição que é construída e estabelecida sem qualquer resquício de participação popular, sendo imposta aos nacionais como resultado de um ato unilateral do governante.

    O povo não participa do seu processo de formação, sequer indiretamente.

  • A CF/88, elaborada por representantes legítimos do povo reunidos em Assembleia Nacional Constituinte, é exemplo de Constituição democrática. Questão errada

  • NÃO! Constituição PROMULGADA.

    A OUTORGADA é quando imposta pela vontade de um poder absolutista ou autoritário.

  • ERRADO

    MAPA MENTAL SOBRE TEORIA DA CONSTITUIÇÃO:

    http://gestyy.com/e0JTEg

  • Promulgada = Povo

    Outorgada = Obrigada

  • Promulgada: POVO

    Outorgada: OBRIGADA

    NYCHOLAS LUIZ

  • ERRADA

    A Constituição elaborada por legítimos representantes do povo é uma constituição DEMOCRÁTICA, portanto PROMULGADA.

    FÉ SEMPRE FUTUROS CONCURSADOS!!!

    QUEM VAI SER APROVADO EM 2021 DEIXA UM LIKE AQUI!!!

  • A CF, elaborada por representantes legítimos do povo, é exemplo de Constituição PROMULGADA.

    logo,

    PROMULGADA (democrátiva ou popular) => feita pelos representantes do povo. Brasil: CF-1891, CF-1934, CF-1946 e CF1988.

    OUTORGADA (ou carta constitucional) => impostas ao povo pelo governante. Brasil; CF-1824 (Dom Pedro I), CF-1937(Getúlio Vargas), C-1967 (Regime militar).


ID
1633363
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Com base nas classificações da CF, julgue o próximo item.

Quanto ao modo de elaboração, a CF é dogmática, porque foi constituída ao longo do tempo mediante lento e contínuo processo de formação, reunindo a história e as tradições de um povo.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    A Constituição constituída ao longo do tempo mediante lento e contínuo processo de formação, reunindo a história e as tradições de um povo é a Constituição histórica. Já a Constituição dogmática é aquela elaborada em um dado momento do tempo e, justamente por isso, reflete os anseios/dogmas da sociedade naquele momento do tempo.


  • Errado


    A CF/88 é dogmática porque foi elaborada em determinado momento histórico, em Assembleia Nacional Constituinte, com base em dogmas então vigentes.


    Prof. Nádia Carolina

  • Dogmática x Histórica: 

    Histórica: fruto de uma lenta evolução histórica, tal como ocorre na Inglaterra.

  • Dogmáticas são as constituições estabelecidas pelo povo, numa assembleia constituinte, onde o povo se reúne, discute e estabelece as regras básicas da convivência social. O que esta descrito na questão nos remete a constituições históricas.
    Por isso a questão esta ERRADA. 

  • A Constituição Dogmática é uma constituição que incorporam os ideais vigentes no momento de sua elaboração em um determinado período. Tem esse nome por refletir os dogmas de um momento da história (todas as Constituições brasileiras foram dogmáticas). A constituição histórica origina-se da evolução histórica da sociedade, baseando nos costumes e tradições de seu povo. A Constituição costumeira, a título de curiosidade, é aquela cujas normas não estão plasmadas em texto único, mas que se relevam através dos costumes, da jurisprudência e até mesmo em textos escritos, porém esparsos, como é o exemplo da Constituição da Inglaterra que foi sendo construída ao londo da história. 


  • Errado!

      

    Questão: Quanto ao modo de elaboração, a CF é dogmática,(Certo) porque foi constituída ao longo do tempo mediante lento e contínuo processo de formação, reunindo a história e as tradições de um povo. (Errado)

      

    A segunda parte faz referencia a constituição Histórica (quanto ao modo de elaboração). 

      

    Espero ter Ajudado.

    Bons estudos

  • a classificação dessa aí é a histórica!

  • Complementando o comentário do colega acima, a título de curiosidade, aprendi um mnemônico bem interessante aqui no qc (infelizmente não me recordo o nome do colega que postou :/) .

    Para lembrar da classificação da CF:


    PRAFED ORAL EX CONFORMOL


    Promulgada                    ORigem

    Rígida                             ALterabilidade 

    Analítica                         EXtensão 

    Formal                           CONteúdo 

    Escrita                            FORma

    Dogmática                      MOdo de eLaboração



    Desabafo: O qc poderia voltar com o formato antigo de comentário de questões. As cores e imagens enriqueciam bastante os comentários. :/

  • Complementando:

    "Dogmática ou Histórica

    Dogmática: é aquela que é fruto de um trabalho legislativo específico. Tem esse nome por refletir os dogmas de um momento da história (Curiosidade - Todas as constituições brasileiras foram dogmáticas).

    Histórica: ela é fruto de uma lenta evolução histórica, tal como ocorre na Inglaterra."

    Fonte:http://lfg.jusbrasil.com.br/noticias/1970797/o-que-se-entende-por-classificacao-das-constituicoes-marcel-gonzalez

    Nesse link (fonte) tem o restante das classificações, caso tenha dúvidas vai lá. ;)

  • concordo com o comentário da Jéssica

  • Classificação da CF/88

    Conteúdo: Formal
    Forma: Escrita
    Modo de elaboração: Dogmática
    Origem: Promulgada
    Extensão: Analítica
    Ideologia: Capitalista social democrata
    Estabilidade: Rígida 
    Objetivos: Dirigente
    Ontologia: Normativa 

  • Classificação da CF/88

    Conteúdo: Formal
    Forma: Escrita
    Modo de elaboração: Dogmática
    Origem: Promulgada
    Extensão: Analítica
    Ideologia: Capitalista social democrata
    Estabilidade: Rígida 
    Objetivos: Dirigente
    Ontologia: Normativa 

  • Galera... vou mostrar um bizu pra voces


    PEDRA FORMAL

    Promulgada

    E (esqueci)

    Dogmatica

    R (esqueci)

    A(esqueci)


  • - Qto ao modo de elaboração:

    §  Dogmática: Elaborada por um órgão constituinte, produzida pela reunião da comissão jurídica existente, por parte de doutrinadores. (Brasil)

    §  Históricas: não é formada em um momento único, vem sendo construída ao longo da historia (constituição Inglesa)

  • EIS O BIZÚ, SÓ NÃO VALE ESQUECER: 

    PEDRA FORMAL

    P=PROMULGADA

    E=ESCRITA

    D=DOGMATICA

    R=RÍGIDA

    A=ANALÍTICA

    FORMAL


  • QUESTÃO ERRADA.


    Acrescentando.


    Bolei uma frase, para ajudar na CLASSIFICAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO: "MEC É FOME".

    M-->quanto ao Modo de Elaboração (DOGMÁTICA).

    E--> quanto à Extensão (ANALÍTICA).

    C--> quanto ao Conteúdo (FORMAL).


    E--> quanto à Estabilidade (RÍGIDA).


    F--> quanto à Forma (ESCRITA).

    O--> quanto à Origem (PROMULGADA).

    M--> quanto ao Modelo (CONSTITUIÇÃO DIRIGENTE).

    E--> quanto à Essência (NOMINAL, mas tende a ser NORMATIVA).



    --> Quanto ao MODO DE ELABORAÇÃO: dogmática. Elaborada em determinado momento histórico, exprimindo os valores de uma determinada época.


    --> Quanto à EXTENSÃO: analítica. Trata de forma detalhada os temas que aborda.


    --> Quanto ao CONTEÚDO: formal. ALÉM DE POSSUIR MATÉRIA CONSTITUCIONAL, possui outros assuntos que nada têm a ver com a CF. Exemplo:‘‘O Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, será mantido na órbita federal.’’


    --> Quanto à ESTABILIDADE: super rígida.


    --> Quanto à FORMA: escrita. Formalizada em documento único.


    --> Quanto à ORIGEM: promulgada. Constituição democrática, votada.


    --> Quanto ao MODELO: constituição dirigente. Além de ESTABELECER LIMITES AO PODER ESTATAL, PREVÊ METAS DE EVOLUÇÃO POLÍTICA.


    --> Quanto à ESSÊNCIA/sentido ONTOLÓGICO: nominal. NÃO REFLETE A REALIDADE DO PAÍS, PREOCUPA-SE COM O FUTURO. Exemplo: art. 7°, IV‘‘salário mínimo, fixado em lei... capaz de atender a suas necessidades vitais básicas....’’ e art. 196 “a saúde é direito de todos e dever do Estado...”

    OBSERVAÇÃO: Conforme Karl Loewenstein, as constituições podem ser classificadas de acordo com o seu SENTIDO ONTOLÓGICO, podendo ser semântica, nominal ou normativa. Nossa constituição é NOMINAL e tende a ser NORMATIVA.

    NORMATIVA:  reflete a realidade de nosso país.

    As Constituições SEMÂNTICAS são SIMPLES REFLEXOS da REALIDADE POLÍTICA, servindo como mero instrumento dos donos do poder e das elites políticas, sem limitação do seu conteúdo. (PINTO FERREIRA, 1999, p. 13).


    "Partindo das lições de Karl Loewenstein, Konrad Hesse e Ferdinand Lassale verificamos que a CRFB/88 não é uma Constituição Normativa, conforme o verdadeiro sentido do que seja este paradigma de Constituição, e ousando dissentir do entendimento doutrinário dominante classificamos a Constituição como sendo Nominal". (Grifo meu).



    Fonte: http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=7593

  • A questão pecou ao falar em "tradição histórica do povo", nada tendo a ver.

    Dogmáticas, sempre escritas, são elaboradas em um dado momento, por um órgão constituinte, segundo os dogmas ou ideais fundamentais da teoria política e do Direito então imperantes. Elaborada segundo ideias então reinantes.
    Vicente Paulo & Marcelo Alexandrino - Direito Constitucional Descomplicado pg 13

    GAB ERRADO

  • As questões: Q544449; Q544450 e Q544452, estão com os gabaritos errados. 

    Equipe QC, favor verificar.
  • Vamos corrigir o gabarito pessoal do site.Questão com resposta oposta.

  • Já é a segunda hoje com gabarito errado!! Quem não sabe a matéria tão se estrepando....

  • tenho outra dica de decoreba = CF88 É PRA FODER (  Equipe QC - desculpe-me, mas decoramos melhor com coisas assim - qualquer coisa para passar!)

    EscritaPRagmatica e AnaliticaFormal, Dogmatica, Ecletica, Rigida.
    Rumo aa Posse!
  • A CF/88 é dogmática porque foi elaborada em determinado momento histórico, em Assembleia Nacional Constituinte, com base em dogmas então vigentes.
    Questão errada.

    Fonte: http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/comentarios-prova-do-concurso-fub-2015-direito-constitucional/

  • O gabarito do site está correto, a resposta realmente está errada. Quanto ao modo de elaboração a C.F/88 é Dogmática. O erro da questão está em dizer que "foi constituída ao longo do tempo...", o que a caracteriza como modo de elaboração "Histórica". É mais uma "pegadinha" do CESPE. 

  • É uma CONSTITUIÇÃO DOGMÁTICA, não é Histórica, não decorreu de um movimento de evolução histórica. Ela SURGE NUM MOMENTO HISTÓRICO, POR ISSO, É DOGMÁTICA. EMBORA RECEBA INFLUÊNCIAS DO PASSADO, NÃO SE TRATA DE UMA CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA E SIM DOGMÁTICA.

  • Ela realmente é Dogmática, porém a questão traz uma característica de Histórica! :)

  • Quanto ao modelo de elaboração:

    1 – Dogmática: será semrpe uma Constituição escrita. É a elaborada por um órgão constituinte e sistematiza os dogmas ou ideias fundamentais da teoria política e do Direito dominantes no momento.

    2 – Histórica: sempre uma Constituição não escrita. Resulta de lenta transformação histórica, do lento evoluir das tradições, dos fatos sócio-políticos.

  • Dogmático é um adjetivo que qualifica alguém ou algo como seguidor de um dogmadogmatismo. Ou seja, um indivíduo que aceita determinada coisa como verdade absoluta e não abre espaço para discussões...

  • História - construída ao longo do tempo

    Dogmática - tem data de aniversário

  • Quanto ao modo de elaboração a Constituição pode ser dividida em Histórica e Dogmática.

    As constituições históricas são formadas lentamente por meio do tempo, na medida em que os usos e os costumes vão se incorporando à vida estatal, como ocorreu na constituição inglesa. 

    As constituições dogmáticas resultam dos trabalhos de um órgão constituinte sistematizador das ideias e princípios fundamentais da teoria política e do direito dominante naquele momento. Por fim, observa-se que nossa Constituição é dogmática. Questão errada por inverter os conceitos.

  • Histórica - construída com o passar do tempo;

  • GABARITO: ERRADO.

    * Quanto a ELABORAÇÃO:

    Dogmática – Escrita e elaborada por um órgão constituinte, sistematizada em dogmas ou ideias fundamentais da teoria política e do direito dominante naquele momento.

  • Não podemos confundir. Quanto ao modo de elaboração:

    A) Dogmática: escrita

    B) Histórica ou costumeira: não escrita, sendo produzida só uma vez, fruto de evolução Histórica.

  • Dogmática: um órgão constituinte elabora um conjunto de normas, de forma escrita e sistematizada.

    Fonte: Prof. Nelma Fontana Silva - IMP Taguatinga/DF
    Bons estudos!
  • REPETIDA!!!!!!!!!!!

  • Quanto ao modo de elaboração:

    Constituições Dogmáticas: são elaboradas de uma só vez, em um determinado momento histórico. São Constituições com data de nascimento.

    Constituições Históricas: formam-se ao longo do tempo, agregando costumes imemoriais. Não se pode determinar quando nasceram.

  • A CF/88, EM RELAÇÃO AO MODO DE ELABORAÇÃO, É DOGMÁTICA SIM...A JUSTIFICATIVA DA QUESTÃO QUE ESTÁ ERRADA. 


    O CERTO SERIA DIZER QUE A CF/88, QUANTO AO SEU MODO DE ELABORAÇÃO, É DOGMÁTICA, POIS É FRUTO DE UM TRABALHO ESPECÍFICO QUE REFLETE OS DOGMAS DE UM MOMENTO DA HISTÓRIA DAQUELE PAÍS.

  • A constituição dogmática representa os anseios da sociedade em determinado momento. Já as constituições históricas são formadas ao longo do tempo.

    A questão está ERRADA porque a banca representou o conceito de constituição histórica, e não da dogmática.
  • Errei..


    isso que dá ficar só no mnemônico 

    ai quando parte pra definição dá nisso


  • Classificação quanto ao modo de elaboração:

    * Dogmática: será sempre uma constituição escrita. É a elaborada por um órgão constituinte, e sistematiza os dogmas ou ideias fundamentais da teoria política e do Direito dominantes no momento. Fruto de um trabalho legislativo específico; tem esse nome por refletir o pensamento de um momento da história de um país.

    * Histórica: sempre uma constituição não escrita, resulta de lenta transformação histórica, do lento evoluir das tradições, dos fatos sócio-políticos. Ex.: Constituição da Inglaterra.


    CF/88 é PRAFED: promulgada, rígida, analítica, formal, escrita, dogmática.

  • Exemplo de Constituição Histórica é a da Inglaterra.

  • Errado.

    Esse é o conceito de Constituição Histórica.

  • Utilizando o critério do modo de elaboração, as constituições podem ser classificadas em dois grupos: dogmáticas e históricas. Conforme explica Alexandre de Moraes, “enquanto a constituição dogmática se apresenta como produto escrito e sistematizado por um órgão constituinte, a partir de princípios e ideias fundamentais da teoria política e do direito dominante, a constituição histórica é fruto da lenta e contínua síntese da história e tradições de um determinado povo.” (DE MORAES, 2004, p.40). A constituição dogmática é elaborada, necessariamente, por um órgão com atribuições constituintes e, somente existindo na forma escrita, sistematiza as ideias fundamentais contemporâneas da teoria política e do direito.  Portanto, incorreta a afirmativa.

    RESPOSTA: Errado

  • A questão deu exatamente a definição de constituição histórica, quando na verdade ela não o é. A CF/88 É DOGMÁTICA porque reune ideias e valores de um momento do país e não da soma dos fatores históricos passados e presentes.

  • Não. Ela é dogmática porque foi feita em um determinado momento por um órgão legislativo constituinte específico.

  • A Constituição pode ser classificada, quanto ao modo de elaboração, em dogmática (sempre escrita, elaborada por órgão constituinte, consagra os dogmas políticos e jurídicos dominantes na época da elaboração) e histórica (sempre não escrita, ou costumeira, quando resulta de longo processo de sedimentação política, social e jurídica, não se conseguindo determinar ao certo sua fonte). 

  • Errado!


    A questão trouxe a definição de elaboração histórica.


    Históricas: também chamadas costumeiras, são do tipo não escritas. São criadas lentamente com as tradições, sendo uma síntese dos valores históricos consolidados pela sociedade. São, por isso, mais estáveis que as dogmáticas. É o caso da Constituição inglesa.

    José Afonso da Silva destaca que não se deve confundir o conceito de constituição histórica com o de constituição flexível. As constituições históricas são, de fato, juridicamente flexíveis (sofrem modificação por processo não dificultoso, podendo ser modificadas pelo legislador ordinário), mas normalmente são política e socialmente rígidas, uma vez que, por serem produto do lento evoluir dos valores da sociedade, raramente são modificadas.


    Fonte: Direito Constitucional p/ Delegado de Polícia Civil - DF 2015, Profs. Nádia Carolina e Ricardo Vale, Aula 00, p. 17/52, Estratégia Concursos.


    Bons estudos a todos!


  • A banca fez uma troca do conceito de constituição dogmática e histórica..

  • Errada.

    Quanto a elaboração da Constituição: Dogmática ou histórica.


    Dogmática: são constituições escritas, elaboradas em um dado momento, por um órgão constituinte, segundo dogmas ou ideias fundamentais da teoria política e do Direito então imperantes. Poderão ser ortodoxas(aquele que segue um princípio, uma norma ou uma doutrina) ou simples( fundada em uma só ideologia) ou ecléticas ou compromissoras (formadas pela síntese de diferentes ideologias, que se conciliam no texto constitucional).

    Histórica(costumeiras): são constituições não escritas, resultam da lenta formação histórica, do evoluir das tradições, dos fatos sociológicos, representando uma síntese histórica dos valores consolidados pela própria sociedade, como é o caso da Constituição inglesa.


    Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo

  • Gabarito: ERRADO

    Uma Constituição elaborada ao longo do tempo mediante lento e contínuo processo de formação, reunindo a história e as tradições de um povo é a chamada "costumeira" e não dogmática, como a CF/88.

  • Quanto ao modo de elaboração da constituição:
     
    a) Dogmática: é aquela que reúne dogmas em um único documento. 
    -    A constituição dogmática é escrita, material ou formal, analítica ou sintética, garantia ou dirigente. 

     

    b) Histórica: é aquela que nasce na lenta evolução de um povo. Não há um momento exato em que a constituição foi feita. Consequentemente, as leis ficam esparsas. 
    -    A constituição histórica é não-escrita, material, sintética e garantia.  
     

  • A CF é dogmática, mas a constituição que é constituída ao longo do tempo mediante lento e contínuo processo de formação, reunindo a história e as tradições de um povo é a constituição HISTÓRICA.
     
    Quanto ao modo de elaboração da constituição:
     
    a) Dogmática: é aquela que reúne dogmas em um único documento. 
        A constituição dogmática é escrita, material ou formal, analítica ou sintética, garantia ou dirigente. 
     
    b) Histórica: é aquela que nasce na lenta evolução de um povo. Não há um momento exato em que a constituição foi feita. Consequentemente, as leis ficam esparsas. 
        A constituição histórica é não-escrita, material, sintética e garantia.  

  • Errado.

    Porque na assertiva há explicação sobre o modo de elaboração HISTÓRICO, ou seja, o processo de formação é lento e contínuo com o passar dos tempos.

  • Quanto ao MODO DE ELABORAÇÃO, as constituições classificam-se em:

    A) DOGMÁTICAS ---> Elaboradas em uma DADO MOMENTO, por um ÓRGÃO CONSTITUINTE, segundo DOGMAS ou IDEIAS FUNDAMENTAIS da teoria política e do Direito então imperantes. Subdividem-se em ORTODOXAS ou SIMPLES (fundadas em uma só ideologia) ou ECLÉTICAS ou COMPROMISSÓRIAS (formadas pela síntese de diferentes ideologias, que se conciliam no texto constitucional).

    B) HISTÓRICAS (COSTUMEIRAS) ---> Resultam da lenta formação histórica, do lento evoluir das tradições, dos fatos sociopolíticos, representando uma SÍNTESE HISTÓRICA dos valores consolidados pela própria sociedade, como é o caso da Constituição inglesa.

    A CF/88 é DOGMÁTICA. BIZU PARA CLASSIFICAÇÃO DA CF/88: PEDRA FORMAL

  • BIZU DOS FORTES ...

    A CF/88 É -> PROFERIDA

    PROMULGADA (quanto a ORIGEM)
    FORMAL (quanto ao CONTEÚDO)
    ESCRITA (quanto a FORMA )
    GIDA (quanto a MUTABILIDADE/ESTABILIDADE)
    DOGMÁTICA (quanto a ELABORAÇÃO)
    ANALÍTICA (quanto a EXTENSÃO)

    ANOTA AI ....
    SE TIVER ALGO ERRADO, SINALIZE AI MEUS CAROS :D

    ÓTIMOS ESTUOS, E BORÁ MUER ESSE CONSTITUCIONAL.

  • "FED PRA"

     

     

      Formal >> Quanto ao conteúdo >> todas as normas na constituição são constitucionais, independentes do tema que abordem.

     

      Escrita >> Quanto à forma >> todos os dispositivos são escritos e inseridos num documento único.

               Outras nomenclaturas: instrumental.

     

      Dogmática >> Quanto ao modo de elaboração >> elaborada em ocasião datada, por órgão competente.

               Outras nomenclaturas: sistemáticas, ortodoxa.

     

      Promulgada >> Classificação quanto à origem >> texto construído com efetiva participação popular.

               Outras nomenclaturas: democrática, promulgada, popular, votada.

     

      Rígida >> Quanto à estabilidade/alterabilidade/mutabilidade/processo de modificação >> para seu texto ser alterado requer um processo legislativo mais solene e complexo do que aquele para elaboração de normas infraconstitucionais.

               

      Analítica >> Quanto à extensão >> uma vez que detalha assuntos irrelevantes para estruturação do Estado.

               Outras nomenclaturas: prolixa, longa, ampla, larga, extensa

     

     

    Além dessas classificações "clássicas", temos algumas meio viajadas, mas que podem fazer parte de uma questão mais "densa":

      Quanto à finalidade >> dirigente.

      Quanto à interpretação >> semântica.

      Quanto à correspondência com a realidade >> nominativa.

      Quanto à ideologia >> eclética.

      Quanto à unidade documental >> orgânica.

      Quanto ao sistema >> principiológica.

      Quanto ao local de decretação >> autoconstituição.

      Classificações diversas >> plástica, suave, expansiva.

     

    ----------

    At.te, CW.

  • Jogando duríssimo!

  • A Constituição constituída ao longo do tempo mediante lento e contínuo processo de formação, reunindo a história e as tradições de um povo é a Constituição histórica. Já a Constituição dogmática é aquela elaborada em um dado momento do tempo e, justamente por isso, reflete os anseios/dogmas da sociedade naquele momento do tempo.

    A CF/88 é dogmática porque foi elaborada em determinado momento histórico, em Assembleia Nacional Constituinte, com base em dogmas então vigentes.

    A banca tenta confundir o candidato. Caution!!!!

  • QUANTO AO MODO DE ELABORAÇÃO:

     

    - DOGMÁTICAS - Elaboradas em um determinado momento, segundo os ddogmas em voga.

     

    - HISTÓRICAS - Surgem lenatamente, a partir das tradições. Resultam dos valores históricos consolidados pela sociedade.

     

     

    Prof. Ricardo Vale

  • ....

    ITEM – ERRADA - Segundo a professora Nathalia Masson (in Manual de direito constitucional. 4 Ed. Editora: Juspodivm. p. 41):

     

    Quanto ao modo de elaboração

     

    (A)  Dogmática

     

    Também denominada ortodoxa, traduz-se num documento necessariamente escrito, elaborado em uma ocasião certa, historicamente determinada, por um órgão competente para tanto. Retrata os valores e os princípios orientadores da sociedade naquele específico período de produção e os insere em seu texto, fazendo com que ganhem a força jurídica de dispositivos cogentes, de observância obrigatória.

     

    Percebe-se que a inserção dos valores e princípios que regulam a vida em sociedade em determinado momento histórico no texto maior os transforma em dogmas - não por ourra razão as Constituições assim formadas recebem a denominação de dogmáticas.

     

    (B) Histórica

     

    Sempre não escrita, é uma Constituição que se constrói aos poucos, em um lento processo de filtragem e absorção de ideais por vezes contraditórios; não se forma de uma só vez como as dogmáticas. Em verdade, é o produto da gradativa evolução jurídica e histórica de uma sociedade, do vagaroso processo de cristalização dos valores e princípios compartilhados pelo grupo social. Como exemplo contemporâneo de Constituição histórica, temos a inglesa.

     

    Sobre essa classificação (quanto ao modo de elaboração), uma consideração final é pertinente: em termos de estabilidade pode-se dizer que a histórica é mais duradoura e sólida, enquanto a dogmática apresenta sensível tendência à instabilidade. Isso porque enquanto a his­tórica é resultado de uma paulatina maturação dos diferentes valores que existem na sociedade - o que resulta num texto demoradamente pensado e acordado pelas distintas forças políticas atuantes - a dogmática, no mais das vezes, sedimenta valores contingenciais, interesses passageiros, e estes, conforme vá se alterado o tecido social, vão se tornando obsoletos, inadequados, o que acarreta a necessidade de seguidas modicações do texto para que a indispensável corres­pondência entre a Constituição e a realidade a ser normatizada seja mantida.” (Grifamos) 

  • Quanto ao modo de elaboração, a CF é dogmática, porque foi constituída ao longo do tempo mediante lento e contínuo processo de formação, reunindo a história e as tradições de um povo.

  • HIstórica e DOGmática Modo de Elaboração

    HI DOG ME  

  • errado

    Nossa Constituição é dogmática, porém:

    a) Constituição dogmática: Sempre escrita, é aquela elaborada por um órgão constituinte e que sistematiza
    os dogmas ou idéias fundamentais da teoria política e do Direito dominante naquele momento.
    b) Constituição histórica/costumeira: Não escrita, é aquela resultante de lenta formação histórica, do lento
    evoluir das tradições, dos fatos sócio-políticos, que se cristalizam como normas fundamentais da organização
    de determinado Estado (ex.: constituição inglesa).

  • GABARITO: ERRADO 

     

    Dogmáticas (sistemáticas): são escritas, tendo sido elaboradas por um órgão constituído para esta finalidade em um determinado momento, segundo os dogmas e valores então em voga.
     

    fonte: estratégia concursos 

  • Tiago Costa, parabéns pelos comentários. ;) 

  • 1. Quanto à Origem - Promulgada X Outorgadas X Cesaristas (Bonapartistas) X Pactuada

     

    2. Quanto ao Conteúdo - Formal X Material

     

    3. Quanto à Extensão - Sintética x Analítica

     

    4. Quanto ao Modo de ElaboraçãoDogmáticas x Históricas

     

    Dogmáticas (sistemáticas): são escritas, tendo sido elaboradas por um órgão constituído para esta finalidade em um determinado momento, segundo os dogmas e valores então em voga.​

     

    5. Quanto à Ideologia - Ecléticas (Pragmáticas) x Ortodoxas

     

    6. Quanto à  finalidade - Constituição-Garantia x Constituição Dirigente x Constituição-Balanço

     

    7. Quanto à Ontologia (Correspondência com a realidade) - Normativas x Nominativas (Nominalistas) x  Semântica

     

    8. Quanto à Alterabilidade/estabilidade - Imutável x Rígida x Flexível x Semirrígida

     

    9. Quanto à Forma - Escritas x  Não-Escritas (Costumeiras ou Consuetudinárias)

     

     

    10. Constituição Federal de 1988

    A Constituição Federal de 1988 classifica-se como promulgadaformalanalíticadogmáticaeclética (pragmática)dirigentenormativa (ou tendente a sê-la)rígida e escrita codificada.

  • Estabilidade – mutabilidade, modificação:

    Imutável.

    Transitoriamente imutável - 1824 preserva o texto por certo tempo.

    Transitoriamente flexível - autoriza em determinado tempo a alteração.

    Fixa – Silenciosa não há no texto a forma de alteração.

    Rígida – CF/88 processo complexo, solene,

    superrígida – existe aspectos imutáveis. AM

    semirrígida – o que não era protegido poderia ser alterado por lei ordinária. 1824

    Forma:

    Escrita – codificada – CF/88

    Não escrita – fontes diversas, sem patamar hierárquico, pode possuir normas escritas.

    Modo de elaboração:

    Dogmática – Ortodoxa num documento necessariamente escrito. Instável.

    Histórica - sempre não escrita, se constrói aos poucos. Estável.

    Extensão:

    Analítica - prolixa, longa, ampla, larga, detalhada, não vê só matérias constitucionais.

    Concisa – princípios fundamentais,

    Conteúdo:

    Material – conteúdo das normas, nem todas inseridas.

    Formal – todas as normas inseridas.

    Finalidade:

    Garantia – restringe o poder estatal. Constituição-quadro, passado.

    Balanço – constituição registro, regimes socialistas.

    Dirigente – compromissória, diretiva, futuro, normas de eficácia programática,

    Interpretação:

    Nominalista – normas precisas, dispensa a compreensão.

    Semântica – exige interpretação.

    Critério ontológico:

    Normativa – sintonia entre o texto e a conjuntura política.

    Nominativa – não reproduz a realidade política mas tem anseio de chegada.

    Semântica – Não tem coerência entre a realidade e o texto, apenas garante estabilidade.

    Ideologia: Dogmática

    Eclética – Heterogênea, convívio de ideologias, pluralidade de ideias.

    Ortodoxa – Pensamento único. Escrita.

    Unidade documental: sistemática

    Orgânica – Estrutura documental única.

    Inorgânica – pluritextual,

    Papel: função desempenhada

    Constituição-lei – Desprovida de status hierárquico com as demais normas, conjunto de recomendações e indicações para serem observadas e cumpridas.

    Constituição-moldura – Funciona como limite de atuação, onde o legislador não poderá atuar fora. Legislador atuou dentro do “desenho”.

    Constituição-fundamento – Lei fundamental, não só da atividade estatal e das atividades relacionadas ao estado, mas sim de toda a vida social.

    Ideologia:

    Liberal: Constituição-garantia

    Social: CF/88

    Outras:

    Suave - Sociedade fragmentada e diversificada, não prevê um modo específico de vida. CF/88

    Plástica - Maleabilidade CF/88

    Expansiva – novas situações CF/88

    Em branco

    ► Constituições Unitextuais: quando as emendas constitucionais são incorporadas no texto constitucional, sem figurarem como normas apensas. Exemplo: a Constituição de Portugal.

     

    ►Constituições Pluritextuais: quando as emendas constitucionais podem se incorporar no texto, para substituir o dispositivo alterado, ou permanecer anexa, apensa, com valor de norma constitucional. É o caso da constituição brasileira.

  • Classificação da CF/88

    Conteúdo

    Formal

    Forma: 

    Escrita

    Modo de elaboração:

    Dogmática

    Origem: 

    Promulgada

    Extensão: 

    Analítica

    Ideologia: 

    Capitalista social democrata

    Estabilidade:

     Rígida

     

    Objetivos: 

    Dirigente

    Ontologia: 

    Normativa 

  • Quanto ao modo de elaboração de fato ela é DOGMÁTICA. Mas , a segunda parte do item está errado, faz referÊncia a Constituição Histórica

  • GABARITO- ERRADO

    DOGMÁTICA (MODO DE ELABORAÇÃO)- Porque ela é fruto dos dogmas, dos princípios dominantes em determinado momento. Diferentemente da Constituição Histórica, aquela que é construída aos poucos, costumes, e etc., sendo anexados em tempos diferentes, exemplo: a Constituição Inglesa.

  • A assertiva, ainda que mencione acertadamente que nossa CF/88 é dogmática, peca ao definir tal tipologia, pois apresenta justamente o conceito de uma Constituição histórica. 

    Gabarito: Errado

  • Classificação da CF/88

    Conteúdo: Formal

    Forma: Escrita

    Modo de elaboração: Dogmática

    Origem: Promulgada

    Extensão: Analítica

    Ideologia: Capitalista social democrata

    Estabilidade: Rígida 

    Objetivos: Dirigente

    Ontologia: Normativa 

  • Afirmativa está certa, mas a justificativa está errada.Não foi constituída ao longo do tempo (isso seria se fosse histórica).

  • Errada. Essa é a constituição histórica

  • ERRADO

  • ERRADO

    Porque a palavra ''Dogmático'' quer dizer que não muda de opinião,mas o direito direito é uma matéria viva e em constante evolução.

  • ERRADO!!

    A banca inverteu o conceito.

  • ERRADO

    Históricas: são as constituições consuetudinárias, fruto de uma lenta e contínua síntese da história e da tradição de um povo.

    Dogmáticas: são as constituições escritas, elaboradas por um órgão especialmente designado para esse fim, normalmente designado Assembleia Nacional Constituinte. Adota expressamente a ideia de direito prevalente num momento dado.

  • A CF/88 é dogmática porque foi elaborada em determinado momento histórico, em Assembleia Nacional Constituinte, com base em dogmas então vigentes.

  • Leiam com atenção pessoal, essa técnica de afirmar algo e explicar usando outro conceito engana muita gente. Cespe ama.

    • Quanto ao modo de elaboração
    • 1 - Dogmáticas: são as constituições escritas, elaboradas por um órgão especialmente designado para esse fim, normalmente designado Assembleia Nacional Constituinte. Adota expressamente a ideia de direito prevalente num momento dado.
    • 2 - Históricas: são as constituições consuetudinárias, fruto de uma lenta e contínua síntese da história e da tradição de um povo.

    Direitonet


ID
1633375
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Vaticano e a Palestina assinaram um acordo histórico sobre os direitos da Igreja Católica nos territórios palestinos. A preparação do texto por uma comissão bilateral levou quinze anos. Embora o Vaticano se refira ao “Estado da Palestina” desde o início de 2013, os palestinos consideram que a assinatura do acordo equivale a um reconhecimento de fato de seu Estado.

O Estado de S.Paulo, 27/6/2015, p. A21 (com adaptações).

Tendo esse fragmento de texto como referência inicial e considerando a amplitude do tema por ele abordado, bem como o contexto geopolítico no qual este se insere, julgue o item a seguir.

Segundo a posição oficial do governo de Tel Aviv, Israel, para garantir a integridade de seu território, tem impedido, inclusive pelo uso de armas, a criação do Estado da Palestina, objetivo historicamente defendido pela unanimidade dos países árabes.

Alternativas
Comentários
  • "unanimidade" já desconfie....

  • ERRADO: não é unânime.


    Em 1947, em assembleia realizada pela Organização das Nações Unidas (ONU), presidida pelo brasileiro Oswaldo Aranha, foi deliberada a divisão da Palestina em dois Estados, o Estado Judeu e o Estado Árabe. Em maio de 1948, os judeus, liderados por David Bem Gurion, fundaram oficialmente o Estado de Israel. No entanto, o Estado árabe prenunciado pela ONU nessa partilha não foi estabelecido e os palestinos lutam até hoje para ter o seu Estado. Esse episódio foi denominado Questão Palestina.


    http://www.brasilescola.com/historiag/a-criacao-estado-israel.htm

  • Israel, não tem impedido a criação de um Estado independente árabe, tem lutado contra os partidos radicais terrorista, que estão atrelados a criação desse Estado.PS: há sim unanimidade dentre os países árabes á criação do Estado da Palestina.

  • Não há unanimidade.

  • O Estado de Israel é o principal opositor à criação do Estado da Palestina, gerando uma situação de tensão e conflito permanente na região. O governo israelense não apenas se opõe à criação, como também gera obstáculos a essa concretização, como a construção de assentamentos israelenses na Cisjordânia e o bloqueio por ar, mar e terra em Gaza que restringe a circulação de mercadorias, serviços e pessoas.
     A resposta está errada. 


  • Não está certo afirmar que a criação do Estado da Palestina é defendido pela unanimidade dos países árabes. Atualmente, verifica-se uma nova coalizão de países árabes, entre eles, Egito, Arábia Saudita, Emirados Árabes Unidos e Jordânia, que na prática ficam do lado de Israel nesse conflito, por medo e aversão ao Hamas, movimento islâmico que controla a faixa de Gaza.
    A afirmativa está errada.



  • NÃO EXISTE UNANIMIDADE por parte do oriente médio,  só existe UNANIMIDADE POR PARTE DA ONU  e o ESTADO DE ISRAEL.

    fonte:http://www.mppm-palestina.org/index.php/historia-da-palestina

  • Apesar do comentário da professora do QC, acredito que exista sim, unanimidade por parte dos países árabes em torno da criação do Estado da Palestina:

     

    http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2014/11/1555421-paises-arabes-pedirao-criacao-de-estado-palestino-a-conselho-da-onu.shtml

     

    Na minha opinião o erro da questão está na parte que trata sobre o posicionamento oficial do governo de Israel sobre a criação do Estado da Palestina. 

    Apesar das atitudes Israelenses notoriamente contrárias à criação de um estado palestino, dificilmente algum trecho que abertamente faça menção ao uso de armas seria adotado em seu discurso oficial sobre isso: "tem impedido, inclusive pelo uso de armas, a criação do Estado da Palestina..."

     

    Caso eu esteja enganado, por favor, corrijam-me. (fontes serão muito bem vindas)

  • Quem fala que não tem unanimidade, por favor diga um país árabe é contra a criação do estado da palestina. O que está errado é que Israel não usa arma para impedir a criação do estado da palestino, essa luta se dá por via da diplomacia.
  • Pessoal, indico um documentário sobre o Oriente Médio. O documentário não é atual, mas traz bastante informação sobre a origem no conflito. É perceptível que o documentário defende Israel e ataca o lado Palestino, não sei até onde vai a impacialidade das opiniões. Segue o link abaixo:

    https://www.youtube.com/watch?v=aPUA7cTlX9Q

     

    Abraço

  • Não está certo afirmar que a criação do Estado da Palestina é defendido pela unanimidade dos países árabes. Atualmente, verifica-se uma nova coalizão de países árabes, entre eles, Egito, Arábia Saudita, Emirados Árabes Unidos e Jordânia, que na prática ficam do lado de Israel nesse conflito, por medo e aversão ao Hamas, movimento islâmico que controla a faixa de Gaza.


    A afirmativa está errada.

     

    Por: Sávio Cordeiro
     

  • Te decide professor(a) do QC!  Eu ainda não sei bem qual a justificativa que está correta.

  • Israel não tem posição oficial contrária à criação do Estado da Palestina. Assinou, inclusive,

    acordos internacionais de paz e do estabelecimento de um processo negociado para a criação da

    nação palestina. Entretanto, as negociações estão num impasse há muitos anos. Houve, ainda,

    retrocessos. Há divergências, até o momento, incontornáveis entre Israel e a Autoridade Nacional

    Palestina (ANP).


    Ao mesmo tempo que diz ser favorável à criação do Estado da Palestina, Israel prossegue com

    a expropriação de terras de palestinos e a instalação de assentamentos de judeus na Cisjordânia.

    Sem dúvida, uma grande contradição.


    Estratégia Concursos.


    Jesus, o amigo eterno.

  • Acredito que o erro esteja no "objetivo HISTORICAMENTE defendido pela UNANIMIDADE dos países árabes"

    Na adoção da Resolução 181 pela AGNU, os países árabes REJEITARAM o plano de partilha.

    - 1947: aprovação da resolução 181 pela AGNU, que estabeleceu o Plano de Partição da Palestina, baseado na construção de dois Estados, um árabe e um judeu, e um regime internacional especial para a cidade de Jerusalém. Os judeus apoiaram o Plano, mas os governos árabes da região o rejeitaram, defendendo que violaria o princípio da autodeterminação. O Brasil votou a favor da resolução e engajou-se para sua aprovação. A sessão foi presidida pelo brasileiro Oswaldo Aranha, presidente da II AGNU.

    Bons estudos!


ID
1633378
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Vaticano e a Palestina assinaram um acordo histórico sobre os direitos da Igreja Católica nos territórios palestinos. A preparação do texto por uma comissão bilateral levou quinze anos. Embora o Vaticano se refira ao “Estado da Palestina” desde o início de 2013, os palestinos consideram que a assinatura do acordo equivale a um reconhecimento de fato de seu Estado.

O Estado de S.Paulo, 27/6/2015, p. A21 (com adaptações).

Tendo esse fragmento de texto como referência inicial e considerando a amplitude do tema por ele abordado, bem como o contexto geopolítico no qual este se insere, julgue o item a seguir.

O acordo mencionado no texto tem significado simbólico, pois, por não ser um Estado, o Vaticano tem sua atuação circunstanciada por sua função religiosa, o que inviabiliza a eventual influência política que poderia exercer em âmbito mundial.

Alternativas
Comentários
  • O acordo expressa o apoio do Vaticano a uma solução "do conflito entre israelenses e palestinos no âmbito da fórmula de dois Estados", havia explicado em maio o monsenhor Antoine Camilleri, chefe da delegação da Santa Sé.

    Para a Organização para a Libertação da Palestina (OLP), este acordo converte o Vaticano no 136º país a reconhecer o Estado da Palestina.

  • O Vaticano é considerado uma cidade-Estado! 

    Questão incorreta. 

  • O Estado do Vaticano tem influência política.

  • O Vaticano é considerado um Estado. Questão incorreta.

  • ERRADA


    "o significado deste reconhecimento vai além do político e do legal e entra no domínio do simbólico e moral, e envia uma mensagem a todas as pessoas com consciência de que o povo palestino merece o direito à autodeterminação, reconhecimento formal, liberdade e um Estado" declarou em comunicado Hanan Ashrawi, membro do Comitê Executivo da OLP.


    Ou seja, não tem significado simbólico, somente.


    O Acordo Global, constituído de um Preâmbulo e de 32 artigos, divididos em 8 capítulos, refere-se aos aspectos essenciais da vida e da atividade da Igreja, no Estado da Palestina. Ao mesmo tempo, reafirma o apoio a uma solução negociada e pacífica da situação na região. O Acordo Global entre a Santa Sé e o Estado da Palestina entrará em vigor depois que ambos os Países informarem, por escrito, que os requisitos constitucionais ou internos são satisfatórios.


    http://www.news.va/pt/news/santa-se-reconhece-oficialmente-o-estado-da-palest

  • O vaticano é sim um Estado. aliás o menos país do mundo.

  • Vaticano ou Cidade do Vaticano, oficialmente Estado da Cidade do Vaticano (em italiano: Città del Vaticano [tʃitˈta del vatiˈkaːno]; em latim: Civitas Vaticana),[7] é a sede[8] da Igreja Católica e uma cidade-Estado soberana sem costa marítima cujo território consiste de um enclave murado dentro da cidade de Roma, capitalda Itália. Com aproximadamente 44 hectares (0,44 km²) e com uma população de pouco mais de 800 habitantes, é o menor país do mundo, por área.[9] [10]

    A Cidade do Vaticano é uma cidade-Estado que existe desde 1929. É distinta da Santa Sé, que remonta ao cristianismo primitivo sendo a principal sé episcopal de 1,490 bilhão de católicos romanos(latinos e orientais) de todo o mundo. Ordenanças da Cidade do Vaticano são publicados em italiano; documentos oficiais da Santa Sé são emitidos principalmente em latim. As duas entidades ainda têm passaportes distintos: a Santa Sé, como não é um país, apenas trata de questões de passaportes diplomáticos e de serviço; o estado da Cidade do Vaticano cuida dos passaportes normais. Em ambos os casos, os passaportes emitidos são muito poucos.


    https://pt.wikipedia.org/wiki/Vaticano

  • parei ->>> por não ser um Estado, o Vaticano 

  • O Vaticano é uma cidade Estado, considerado o menor país do mundo e sede da Igreja Católica.  Tradicionalmente, o Papa, como chefe de Estado, sempre teve um papel importante na diplomacia mundial, como intermediador de conflitos. O atual papa, Francisco, mostra-se disposto a seguir essa tradição ao mediar conflitos e disputas históricas, como entre Israel e Palestina ou entre EUA e Cuba.
    A resposta está errada. 
  • O Vaticano é uma cidade Estado, considerado o menor país do mundo e sede da Igreja Católica.  Tradicionalmente, o Papa, como chefe de Estado, sempre teve um papel importante na diplomacia mundial, como intermediador de conflitos. O atual papa, Francisco, mostra-se disposto a seguir essa tradição ao mediar conflitos e disputas históricas, como entre Israel e Palestina ou entre EUA e Cuba.
    A resposta está errada.
  • O vaticano é uma cidade Estado, considerado o menor país do mundo e sede da Igreja Católica.  Tradicionalmente, o Papa, como chefe de Estado, sempre teve um papel importante na diplomacia mundial, como intermediador de conflitos. O atual papa, Francisco, mostra-se disposto a seguir essa tradição ao mediar conflitos e disputas históricas, como entre Israel e Palestina ou entre EUA e Cuba.
    A resposta está errada.

     

    Autor: Sávia prof. do QC

  • O Vaticano é uma cidade Estado, considerado o menor país do mundo e sede da Igreja Católica.  Tradicionalmente, o Papa, como chefe de Estado, sempre teve um papel importante na diplomacia mundial, como intermediador de conflitos. O atual papa, Francisco, mostra-se disposto a seguir essa tradição ao mediar conflitos e disputas históricas, como entre Israel e Palestina ou entre EUA e Cuba.
    A resposta está errada. 

     

    Autor: Sávia prof. do QC

  • Nossa só vem na mente aquela repórter da rede globo, Ilze Scamparini falando sobre o estado do Vaticano


ID
1633384
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Grécia e China: dois países que hoje encaram os reflexos da grande crise financeira de 2008. Na Grécia, o impacto do colapso nos mercados financeiros globais provocados pela quebra do banco norte-americano Lehman Brothers, em setembro de 2008, foi imediato. Assim como outros países muito endividados, a Grécia sofreu uma fuga de capitais, entrou em colapso em 2010 e iniciou seu longo calvário de pacotes de socorro, ajuste fiscal, desemprego e recessão. Na China, a crise de 2008 produziu um efeito colateral cujos riscos à economia são sentidos hoje.

O Globo, 9/7/2015, p. 19 (com adaptações).

Acerca do assunto abordado no texto anteriormente apresentado, julgue os itens que se seguem, considerando o cenário econômico global contemporâneo.

No atual estágio da economia globalizada, crises surgidas em determinados locais, como a de 2008 nos Estados Unidos da América, tendem a se disseminar pelo mundo afora, haja vista, entre outros fatores, a forte interdependência dos mercados e a rápida circulação de bens e capitais.

Alternativas
Comentários
  • - CERTA - 


    Questão semelhante DO Cespe:

    Ano: 2015 Cargo: Analista Técnico-administrativo Órgão: MPOG


    No final da década passada, o mundo assistiu a uma crise financeira, cujos resquícios persistem ainda hoje nos países com economias mais frágeis. Considerando esse contexto, julgue os próximos itens. No quadro atual da economia mundial, as crises tendem a ser cíclicas e, em geral, também se globalizam.

    - CERTA - 



    Avante!

  • Errado, o correto seria "dependência" 

  • Também achei que fosse dependência!

  • O que é interdependência: É o simples fato de um ato ser dependente de outo, dentro de um processo.

  • Gab: Certo. Não confundam interdependência com independência, pessoal.

  • A crise financeira de 2008, nascida nos Estados Unidos, por exemplo, afetou e levou pânico aos países da União Europeia, que, por terem uma política monetária em comum, possuem forte interdependência econômica.

    Resposta: Certo

  • Certo.

    A globalização atual ampliou a interdependência das economias nacionais. O extraordinário avanço das telecomunicações e da tecnologia propiciam uma veloz circulação de capitais e bens pelo planeta. Isso faz com que crises econômicas se disseminem pelo mundo afora, em maior ou menor escala, dependendo do tamanho da crise específica.

    Estratégia


ID
1633387
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Grécia e China: dois países que hoje encaram os reflexos da grande crise financeira de 2008. Na Grécia, o impacto do colapso nos mercados financeiros globais provocados pela quebra do banco norte-americano Lehman Brothers, em setembro de 2008, foi imediato. Assim como outros países muito endividados, a Grécia sofreu uma fuga de capitais, entrou em colapso em 2010 e iniciou seu longo calvário de pacotes de socorro, ajuste fiscal, desemprego e recessão. Na China, a crise de 2008 produziu um efeito colateral cujos riscos à economia são sentidos hoje.

O Globo, 9/7/2015, p. 19 (com adaptações).

Acerca do assunto abordado no texto anteriormente apresentado, julgue os itens que se seguem, considerando o cenário econômico global contemporâneo.

Tanto a população da Grécia quanto a da China, apesar das inúmeras especificidades de cada uma, manifestaram-se, por meio de plebiscitos, contra as medidas de austeridade propostas pelos governos para a saída da crise.

Alternativas
Comentários
  • fizeram referendo.

    http://g1.globo.com/hora1/noticia/2015/06/negociacao-com-credores-da-grecia-esta-parada-ate-o-referendo-popular.html
  • Flavio, não acho que o erro da questão esteja simplesmente na diferença entre Referendo e Plebiscito. Acho que é mais pelo fato de ter colocado a China no cesto também, pois não houve uma pesquisa com a população chinesa como teve na Grécia.

  • plebiscito na China???


  • Plebiscito? Na China? Quando foi isso? Questão errada.

  • ERRADA,


    Na realidade, foi feito referendo na Grécia, devido ao agravamento da crise, onde credores fizeram exigências como cortes de aposentadorias e aumento de impostos. Na China, primeiro por ser comunista  e segundo por haver, inicialmente, apenas desaceleração da economia, não houve referendo e muito menos plebiscito. Há de se considerar também, que a medida de desaceleração da China, não é apenas uma consequência da crise, mas também, além da dificuldade do próprio país de manter índices tão altos de crescimento, considerado normal na economia,  o governo incentiva a desaceleração, pois menor sentida de forma moderada, do que de forma abrupta.


    informações retiradas de :

    http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150508_china_desaceleracao_lgb.

    http://g1.globo.com/economia/noticia/2015/07/gregos-votam-contra-exigencias-de-credores-por-emprestimo.html


  • Errado

    A despeito de ser uma república - em tese, pois é um país de partido (político) único - a população chinesa não foi às ruas por meio de plebiscito contra medidas de austeridade. Mesmo em épocas de baixo crescimento econômico, a situação da China ainda é bem melhor que a da Grécia.

  • e na grecia não fo plebiscito e sim referendo

  • Na china nem a internet é livre, que dirá fazer um plebiscito.

  • Não foi plebiscito (consulta prévia), mas sim Referendo (ato posterior que serve para ratificar ou rejeitar um medida) e o resultado do referendo foi NÃO

    Fonte: http://pt.euronews.com/2015/07/05/referendo-na-grecia-primeiras-projeces-apontam-para-vitoria-do-nao/

  • parei-->>>CONTRA as medidas

  • A China ter plebiscito (ou referendo)? Como uma ditadura pode ter medidas democráticas?


  • Prezados, a China é aberta econômica e fechada de forma política. Sendo assim, não há plebiscito.
  • O gabarito desta questão está errado.

  • Acerca do assunto abordado no texto anteriormente apresentado, julgue os itens que se seguem, considerando o cenário econômico global contemporâneo.

    Tanto a população da Grécia quanto a da China, apesar das inúmeras especificidades de cada uma, manifestaram-se, por meio de plebiscitos, contra as medidas de austeridade propostas pelos governos para a saída da crise.

    A questão visa misturar as ações políticas gregas com as chinesas. Sabemos que a china não fez referendo ou outra forma de consulta popular, que o país possui uma política bem diferente da grega e tomou medidas diferentes.

  • Atualizando.... nada mudou!

  • Já se viu comunista ouvir o povo?


ID
1633390
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Grécia e China: dois países que hoje encaram os reflexos da grande crise financeira de 2008. Na Grécia, o impacto do colapso nos mercados financeiros globais provocados pela quebra do banco norte-americano Lehman Brothers, em setembro de 2008, foi imediato. Assim como outros países muito endividados, a Grécia sofreu uma fuga de capitais, entrou em colapso em 2010 e iniciou seu longo calvário de pacotes de socorro, ajuste fiscal, desemprego e recessão. Na China, a crise de 2008 produziu um efeito colateral cujos riscos à economia são sentidos hoje.

O Globo, 9/7/2015, p. 19 (com adaptações).

Acerca do assunto abordado no texto anteriormente apresentado, julgue os itens que se seguem, considerando o cenário econômico global contemporâneo.

Uma desaceleração da economia chinesa, como está ocorrendo na atualidade, reflete diretamente na economia mundial, em face da importância assumida pelo país asiático nos mercados globais, seja como exportador de bens e de capitais, seja como importador de grande dimensão.

Alternativas
Comentários
  • Infelizmente é verídico


    Uma das principais potências está caindo

    http://g1.globo.com/economia/mercados/noticia/2015/08/entenda-o-que-esta-acontecendo-na-china-e-os-reflexos-nos-mercados.html


  • Certo


    Turbulências na China ameaçam a frágil recuperação dos EUA


    http://www.wsj.com/public/page/economia.html

  • CORRETA


    A China não só exporta, mas importa muito. Essa é uma das razões por que uma atividade econômica mais enfraquecida importa para o resto do mundo.

    O gigante asiático é, atualmente, o segundo maior importador de produtos e serviços comerciais, atrás dos Estados Unidos.

    É também o principal destino das exportações da Tailândia e ocupa o segundo lugar para países como Indonésia, África do Sul, Brasil e Japão – nos dois últimos, não está longe da primeira posição.

    A China é, ainda, o terceiro maior mercado para a União Europeia (formada por 28 países) e o quarto principal destino das vendas do Reino Unido e dos Estados Unidos.

    Assim, apesar de o crescimento mais moderado da China ser benéfico a longo prazo, o menor apetite do gigante asiático tem um impacto negativo para muitos países, especialmente os chamados "exportadores de commodities", como o Brasil, por exemplo.


    http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150508_china_desaceleracao_lgb

  • As preocupações em torno da economia da China têm abalado os mercados internacionais, provocando uma onda de fuga de ativos considerados mais arriscados e uma derrubada nas principais bolsas de valores do mundo.

    Nesta segunda-feira (24), a bolsa de Xangai afundou mais de 8%, a maior queda diária desde o auge da crise financeira global em 2007, em meio à forte aversão ao risco global de uma desaceleração da economia chinesa.

    A forte turbulência nos mercados tem como pano de fundo as indicações de que a desaceleração da economia chinesa poderá ser maior do que vêm indicando as projeções para o PIB (Produto Interno Bruto) oficial.

    Paralelo a isso, as medidas do governo de socorro à bolsa chinesa vêm afastando os poupadores e atraindo mais especulação.

    O movimento recente do banco central da China de desvalorizar o iuan também levou a um choque negativo no apetite de risco e elevou a preocupação de contaminação no crescimento global.


    http://g1.globo.com/economia/mercados/noticia/2015/08/entenda-o-que-esta-acontecendo-na-china-e-os-reflexos-nos-mercados.html

  • Com o crescimento menor que o esperado na China, a demanda por commodities (petróleo, minério de ferro, soja, açúcar) no mundo cai e isso afeta todos os países, especialmente o Brasil, que tem o país asiático como principal destino de suas mercadorias.

    "Os grandes afetados neste panorama são os países emergentes que se alinharam à China, principalmente depois da crise de 2008", diz Vieira. "A expectativa é sobre como a China irá se inserir nesse novo cenário de crescimento mais modesto e como os países que se tornaram dependentes da China vão se comportar a partir disso"


ID
1636717
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Ofício n.º 0072/2015/PROGRAD                     Brasília, 30 de junho de 2015.

        Senhor Professor,

        Como Pró-Reitor de Graduação, cabe-me agradecer a Vossa Senhoria os serviços prestados para o alcance, com êxito, dos objetivos da Pró-Reitoria durante o primeiro período letivo de 2015.

       Nesta oportunidade, expresso oficialmente o reconhecimento, por esta Universidade, de vosso trabalho e dedicação como colaborador direto, na direção do Departamento de Registro Acadêmico.

    Isso posto, estendo o reconhecimento a vossos colaboradores e subscrevo-me atenciosamente.

Fulano de tal,

Pró-Reitor

Tendo como referência a comunicação hipotética apresentada, julgue o item a seguir à luz das Normas para Padronização de Documentos da Universidade de Brasília.

O número do documento apresentado segue a obrigatoriedade de que, em ofícios, assim como em memorandos e resoluções, sejam preenchidos com zeros os espaços dos números compostos por menos de quatro dígitos.


Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Certo

    O número dos documentos Ato, Circular, Instrução, Memorando, Ofício e Resolução é composto de quatro casas, seguido de barra e o ano em quatro dígitos (por exemplo: 0001/2011, 0021/2011, 0357/2011 e 1236/2011). Observa-se, portanto, que os espaços são preenchidos com zero até o limite de quatro casas.

    Item 6.6 do Manual de Normas para Padronização de Documentos da UnB, 1ª Edição - 2011.

    "http://www.unb.br/noticias/downloads/normaspadronizacaoversaofinal.pdf"

  • CERTA

    6.6 Orientações gerais O número dos documentos Ato, Circular, Instrução, Memorando, Ofício e Resolução é composto de quatro casas, seguido de barra e o ano em quatro dígitos (por exemplo: 0001/2011, 0021/2011, 0357/2011 e 1236/2011). Observa-se, portanto, que os espaços são preenchidos com zero até o limite de quatro casas. Os campos destinados ao número do documento, dia e mês, quando escritos à mão, devem seguir o estabelecido nas tabelas constantes dos subitens 6.1.1 e 6.2.1.

    http://www.unb.br/noticias/downloads/normaspadronizacaoversaofinal.pdf

  • estava no edital essas normas da unb? achei que era só do manual da presidência...

  • Gente do céu, onde tá isso no manual de redação oficial?

  • ATENÇÃO!!!!!!!!!!!!!! Está na Normas para Padronização de Documentos da Universidade de Brasília!!!!!!!!!!!!! E não no Manual de Redação da Presidência da República.

  • NÃO CONSIDERO PARA O INSS!!!!!!!!!!

  • SÓ COPIEI DO COLEGA:ACREDITAR SEMPRE.

    6.6 Orientações gerais O número dos documentos Ato, Circular, Instrução, Memorando, Ofício e Resolução é composto de quatro casas, seguido de barra e o ano em quatro dígitos (por exemplo: 0001/2011, 0021/2011, 0357/2011 e 1236/2011). Observa-se, portanto, que os espaços são preenchidos com zero até o limite de quatro casas. Os campos destinados ao número do documento, dia e mês, quando escritos à mão, devem seguir o estabelecido nas tabelas constantes dos subitens 6.1.1 e 6.2.1.

    http://www.unb.br/noticias/downloads/normaspadronizacaoversaofinal.pdf

  • Afirmativa certa, plenamente de acordo com o disposto nas Normas para Padronização de Documento da Universidade de Brasília: "O número dos documentos [...] é composto de quatro casas, seguido de barra e o ano em quatro dígitos [...] Observa-se, portanto, que os espaços são preenchidos com zero até o limite de quatro casas."
    Resposta: afirmativa certa.
  • Número dos documentos

     

    ·        Para: Ato, Circular, Instrução, Memorando, Ofício e Resolução

    ·        Composto de 4 casas, seguido de barra e o ano em 4 dígitos.

    ·        Exemplos: 0001/2011, 0021/2011, 0357/2011 e 1236/2011).

    ·        Obs: os espaços são preenchidos com zero até o limite de 4 casas


ID
1636726
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

De acordo com o Código de Ética do Servidor Público, deve ser criada uma comissão de ética em todos os órgãos da administração pública.


Alternativas
Comentários
  • Lei 1171/94

    VI ­ A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de
    cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia­a­dia em sua vida privada poderão
    acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • Gabarito "certo"

    Decreto 1.171/94

    Art. 2° Os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta e indireta implementarão, em sessenta dias, as providências necessárias à plena vigência do Código de Ética, inclusive mediante a Constituição da respectiva Comissão de Ética, integrada por três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente.

    Espero ter ajudado!

  • DAS COMISSÕES DE ÉTICA - XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • Eu não entendi o gabarito!

    A própria banca, em 2012, considerou a seguinte assertiva ERRADA: "Há previsão legal para a criação de comitês de ética em todos os órgãos e entidades integrantes da administração pública"

    O erro, então, está na previsão legal?

  • Questão correta, outra ajuda, vejam;

    Prova: CESPE - 2012 - MPE-PI - Técnico Ministerial - Área Administrativa - Cargo 10Disciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Código de Ética dos Servidores Públicos Civis Federais; 

    Em cada órgão e entidade da administração pública federal direta, indireta autárquica e fundacional, deverá ser criada uma comissão de ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público.

    GABARITO: CERTA.

  • Alguém poderia me falar em que parte do artigo abaixo existe a previsão das Sociedades de Economia Mista e Empresas Públicas?


    DAS COMISSÕES DE ÉTICA - XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • Felipe! está implicito em "entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público"

  • Não deveria explicitar que devem ser criadas comissões de ética somente na administração pública FEDERAL?

  • Errei, pois deve-se criar Comissão de Ética nos órgãos públicos federais. Não entendi o gabarito.

  • Darley Carneiro, o gabarito está mesmo errado, e todos sabemos por quê. Quanto a essa questão de 2012, creio que ela tenha sido considerada errada por um dos seguintes motivos, cada qual com sua dose de malandragem cespeana:
    1) À época, o examinador era outro e sabia o que estava fazendo: entendia que "todos os órgãos e entidades da administração pública" difere de "todos os órgãos e entidades da administração pública federal".
    2) Falar em previsão legal, quando o Código de Ética é definido em decreto, não em lei.
    3) Falar em "comitês", quando deveria ser "comissões".

  • Apenas uma dica: essa questão tem DESPENCADO em provas do CESPE desde 2015.


    Galera INSS: fiquem atentos!


    GAB: CERTO.

  • administração pública é sinônimo de Administração Pública Federal para o Cespe?


    preciso me posicionar em questões assim... eu errei, pois tenho comigo que ao dizer apenas "órgãos da administração pública" o Cespe se refere ao gênero, abrangendo a União, Estados, DF e Municípios, como eu sei que de fato somente a esfera FEDERAL se obriga a seguir o Código e portanto criar comissões de ética como disse a questão, marquei como errada!


    Mas para o Cespe são sinônimos?

  • "Adm. Pub."? sem fazer distinção? então de acordo com o dec. 1171 será criada Comissão de Ética nos Estados, DF e municípios?? não dá margem para interpretar assim tbm n???

  • Certo.

    A questão fala do decreto 1.171 e 8112/90, que é da esfera federal. Logo fica subentendido que é em toda a adm pública federal.

  • CERTA.

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • Uma observação para o pessoal que está revoltado com a banca, porque não especificou Adm. Pública FEDERAL.Gente, observe o comando da afirmativa (com CESPE é assim) lá diz:"De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.Logo, está correta a questão!

  • Pessoal, vamos parar de tentar encontrar cabelo em ovo e nos atentar aos detalhes para marcar o X no lugar certo!! Cespe adora os detalhes e seguindo o enunciado, a questão esta correta, pois trata de leis federais.


    Rumo a nomeação! Boa sorte colegas!

  • CAPÍTULO II, DAS COMISSÕES DE ÉTICA:

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

    Portanto...
    CERTO.

  • Foi considerado errado pela banca:

    Com base no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, julgue os itens a seguir. ( Q259798 )
    Há previsão legal para a criação de comitês de ética em todos os órgãos e entidades integrantes da administração pública.

     

    E agora ?

  • Marinea, acredito que o erro dessa questão que você apontou esteja na palavra "comitê", que é diferente do conceito de comissão que a lei trata.

    Comitê é um grupo permanente de pessoas criado para tratar de diversos temas, enquanto comissão é um grupo criado para tratar de um tema específico e por tempo determinado.

    A lei e o decreto nem mencionam a criação de comitês.

     

    Espero ter ajudado.

  • Certo. Sem lero-lero. Quase que copiou e colou o inciso.


    D1171

     

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

     

    E questão incompleta, para a Cespe, não é, necessariamente, questão incorreta. Depois que aprendi isso, não erro mais questões bobas, achando que devam ter alguma pegadinha.

     

    Pra mim, o fato de ter omitido o "FEDERAL" não torna a questão incorreta, até porque o D1171 só abrange âmbito federal da Administração Pública. Logo, subentende-se que o termo "Adm. Pública" foi mencionado em sentido amplo (Lato sensu).

     

    Vamos parar de dar questão pra banca, galera! Fé em Deus

  • Q259798--> Há previsão legal para a criação de comitês de ética em todos os órgãos e entidades integrantes da administração pública. GAB:E

    Realmente este item é errado, pois as comissões de ética não são instituídas em todos os órgãos e entidades da Administração Pública, apenas no PODER EXECUTIVO FEDERAL

  • Pessoal!

    Questão incompleta, na maioria das vezes, é CORRETA. Temos que nos ater a isso.

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

     XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

    Bons estudos!

     

     

  • Todos os órgãos ... ? E os órgãos das empresas públicas e das sociedades de economia mista, lógico que não fazem parte !  E agora ? 

  • O Decreto 1.171/94 faz referencia a ADMINISTRAÇÃO FEDERAL.

    QUANDO O CESPE NÃO COMPLETAR A FRASE E JUSTIFICAR QUE GENERALIZOU E POR ISSO DER O GABARITO COMO ERRADO NÃO HAVERA PROBLEMA POIS ELA FAZ ISSO MESMO.

    DESCULPE A FALTA DE PONTUAÇAO E ACENTOS CANSADO DE ESTUDAR O DIA TODO.

    VLW

     

  • DAS COMISSÕES DE ÉTICA

     XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.
     

    SE LER O ENUNCIADO DA QUESTÃO FICA MIAS FÁCIL PASSAR EM CONCURSO.

     

    GABARITO> CERTO

  • Mais uma questão que o CESPE deixa margem para dupla interpretação!

    Muitos estão dizendo em seus comentários "que é assim mesmo", "o cabeçalho é sobre um decreto e uma lei para servidores federais", mas a verdade é que a banca poderia tranquilamente ter interpretado como errada por faltar a palavra "federal" no final, afinal de contas ela mesmo pergunta se esses mesmos dispositivos legais abrangem outros servidores além do nível federal.

    Se você errou essa questão não fique triste, sua interpretação não foi totalmente errada.

  • CESPE 2012 TRE

    Com base no Código de Ética Profissional do Servidor Público

    Civil do Poder Executivo Federal, julgue os itens a seguir.

    Há previsão legal para a criação de comitês de ética em todos os órgãos e entidades integrantes da administração pública. 

    Gabarito: errado.   Somente para o Poder Executivo.   

     

      De acordo com o Código de Ética do Servidor Público, deve ser criada uma comissão de ética em todos os órgãos da administração pública.
    Gabarito: certo

     

     

     

  • XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

     

    A questão é passível de anulação.

     

    Cespe sendo cespe. Fazer o quê?

  • a questão estar errada, pois as empresas publicas e sociedade de ecomia mista não sao obrigadas a criarem comissões de ética.

  • Galera, na aula do estratégia concursos o professor Paulo Guimarães falou que, Empresa Públca e S.E.M  não são obrigadas a criar Comissão de Ética, o que tornaria a alternativa ERRADA.
    Se alguém puder esclarecer essa questão agradeço!
    Abç!

  • Mas o gabarito oficial deu como CORRETA mesmo? 

  • Joel Jesus,

    As empresas públicas e as sociedades de economia mista exercem atribuições DELEGADAS pelo poder público. Então, a questão está CERTA.

  • Decreto 1.171/94, inciso XVI

    Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta, autárquica e fundacional, ou qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • É uma questão de lógica e falo no sentido denotativo da palavra. Se sabemos que a adminstração pública existe no nível FEDERAL, ESTADUAL, MUNICIPAL e DISTRITAL e que o referido decreto é válido, é relevante, é referente, se aplica somente a ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL como podemos afimar que se aplica a TODOS OS ÓRGÃOES E ENTIDADES DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. Pra mim o gabarito deveria ser ERRADO. É falso afimar TODOS enquanto na verdade o decrete se aplica a ALGUNS órgãos ou entidades da adminstra pública sendo a FEDERAL DIRETA, INDIRETA  AUTÁRQUICA E FUNDACIONAL. 

  • Decreto 1.171/94, inciso XVI

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta, autárquica e fundacional, ou qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • Deveria ser ERRADA.

    Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta, autárquica e fundacional, ou qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

     

    A meu ver, as EMPRESAS PÚBLICAS e as SOCIEDADES DE ECONOMIA MISTAS não é obrigada a ter Comissão de Ética. A lei de forma expressa ao se referir à Administração Indireta inclui apenas as Autarquias e Fundações Públicas.
    Além disso, as E.P e as S.E.M não exercem atribuições delegadas pelo poder público. Fazem parte da Adm. Indireta na modalidade OUTORGA, que são criadas/autorizadas por lei onde possuem a titularidade e execução do serviço. Enquanto que os órgãos ou entidades que exercem atribuições DELEGADAS, recebem apenas a execução do serviço mediante contrato.

     

    Com isso, não podemos dizer que as E.P e as S.E.M exercem atribuições delegadas. A administração indireta exercem atribuições por OUTORGA.

  • CERTO. 

     

    E o prazo para sua implementação é de 60 dias. - Cada órgão da Adm D/I deverá ter sua CE

     

    OBS: É diferente da CEP - Comissão de Ética Pública - Vinculada à Casa Civil da Presidência

  • Até entendo o gabarito da Banca, mas acho que a questão é um pouco falha. A questão fala "De acordo com o Código de Ética do Servidor Público, deve ser criada uma comissão de ética em todos os órgãos da administração pública." Pra questão está perfeita deveria está escrito administração pública federal, pois como todos sabem do Decreto 1.171 só se aplica no âmbito federal, não se aplica às administrações distrital, municipais e estaduais (que também são englobadas pela expressão administração pública - em sentido estrito e formal).

    Mas como ouvi de um professor uma vez: Não adianta brigar com a Banca, é melhor entender a sua visão e acertar na prova.

    Boa sorte a todos

  • Tarcísio Santos       

    tive esse entedimento   ... e errei a questão

    se fosse na prova eu ia pirar ... deveria ser anulada essa questão

    afe         

  • Jose Deodato... Devemos nos atentar para o que a questão pede, na literalidade mesmo! A questão diz... "De acordo com o Código de Ética... TODOS OS ORGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA... " 

     

    "Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta, autárquica e fundacional, ou qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura."

     

    OBS: A questão nem fala em ENTIDADES. Porém, o fato de a questão não citar as Entidades não a torna errada!  A questão está corretíssima! 

     

  • Isso é texto direto do decreto.

    Decreto 1171/94 capítulo II - das comissões de ética, inciso XVI: Em *TODOS* os órgãos e entidades da ADM pública federal direta e indireta autarquica e fundacional ou em QUALQUER ÓRGÃO OU ENTIDADE que exerça atribuições delegadas pelo poder público deverá ser criada uma COMISSÃO DE ETICA...

    Gabarito.C

  • E se o órgão não for federal?

  • XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

     

    A QUESTÃO ESQUECEU DE APONTAR QUE SÃO TODOS OS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL

     

    AO DIZER APENAS "ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA" ELA INCLUIU OS ESTADOS E MUNICÍPIOS, O QUE A TORNA ERRADA 

  • (QUEM ACERTOU ESSA QUESTÃO PRECISA ESTUDAR MAIS)²

  • A cespe é complicada. Às vezes a resposta incompleta está errada, outras está certa. Além disso é em toda administração pública FEDERAL,. Não abramge estados e municípios.

  • Não não, na administração pública estadual e municipal essa obrigatoriedade não se encontra, questão anulável!

  • Genteee, leiam o cabeçalho  da  questão, 

    De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

    As leis se referem aos orgãos FEDERAIS, AÍ ESTÁ A PEGADINHA!!!

    QUESTÃO  CORRETA

  • DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.


  • XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • CESPE É UMA QUADRILHA CRIMINOSA !!!!!!!!!!!

     

    EP/SEM exploradoras de atividade econômica integram a administração pública e não são obrigadas a instituir comissões de ética.  Como comentaram aqui também , questão de 2 anos atrás com um gabarito totalmente oposto.   Na boa , não tem como entender as "viúvas" do CESPE que defendem essa banca MEDÍOCRE!

     

     

  • Gente é bom lembrar que a maioria das questões incompletas para o cespe está certa.

    Eu também errei!

  • Questões INCOMPLETAS do CESPE na maioria estão CORRETAS! Apanhei muito pra perceber (e ainda continuo).

  • Tem questao da Cespe que da ate orgulho de errar. 

  • XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • Gente falando que a nivel estadual e municipal não existe essa obrigatoriedade...

    MDS...é só ler o enunciado da questão:

     

    De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

  • VI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • SEU COOL, não são todos os órgãos, mas apenas OS FEDERAIS.

  • GABARITO CERTO

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

    Art. 2° Os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta e indireta implementarão, em sessenta dias, as providências necessárias à plena vigência do Código de Ética, inclusive mediante a Constituição da respectiva Comissão de Ética, integrada por três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente.

     

    CAPÍTULO II

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

  • Se falasse que deve ser criada uma comissão de ética em todos os órgãos e ENTIDADES da administração pública, aí estaria ERRADA. Pois incluiria Sociedades de Economia Mista e Empresa Pública. Como citou apenas ÓRGÃOS da administração pública, então está correto.

  • A presente assertiva se revela em estrita sintonia com o teor da regra de nº XVI do Código de Ética dos Servidores Públicos Civis do Poder Executivo Federal, aprovado pelo Decreto 1.171/94, in verbis:

    "XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura."

    De tal forma, acertada a afirmativa ora analisada.


    Gabarito do professor: CERTO

  • Certo

    "XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura."

  • Lá vai eu sendo punido por estudar no trabalho hehehe

  • Em todos os orgaos e entidades DA ADMINISTRACAO PÚBLICA FEDERAL!!!! nao de todos os orgaos da administracao publica... Ai nao entra por exemplo administracao publica estadual ou municipal...

    essa questao era para ser ERRADA...

  • Famosa questão do tipo "Quem estuda erra"...em nenhum ponto a questão disse que se tratava da adm pública FEDERAL !

  • Famosa questão do tipo "Quem estuda erra"...em nenhum ponto a questão disse que se tratava da adm pública FEDERAL !

  • Discordo do gabarito, visto que é instituído o que segue "todos os órgãos da administração pública direta e indireta FEDERAL".

  • De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal) e com a Lei Federal n.º 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), julgue o item a seguir.

    De acordo com o Código de Ética do Servidor Público, deve ser criada uma comissão de ética em todos os órgãos da administração pública.

    GAB: CERTO!!

    NÃO ENTENDO PQ SERIA ANULADA OU ERRADA!!!!!

  • Observem que o inciso não falta em Sociedades de Economia Mista e Empresas Públicas.

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional (cadê as Sociedades de Economia Mista e Empresas Públicas?), ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

    Alguém poderia me confirmar se realmente procede esta minha afirmação?


ID
1636765
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Com base nas classificações da CF, julgue o próximo item.

A CF, no tocante a sua extensão, classifica-se como sintética, uma vez que versa somente sobre os princípios gerais e as regras básicas de organização do Estado.


Alternativas
Comentários
  • Errado


    A CF/88 é prolixa, uma vez que trata de matérias que não a organização básica do Estado.


    Prof. Nádia Carolina

  • Errado


    A CF/88 é prolixa, uma vez que trata de matérias que não a organização básica do Estado.


    Prof. Nádia Carolina

  • A questão erra ao falar "sintética", na verdade é analítica, vejam:

    Prova: CESPE - 2009 - MMA - Agente AdministrativoDisciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Classificação das Constituições ; Teoria da Constituição; 

    A CF, quanto à origem, é promulgada, quanto à extensão, é analítica e quanto ao modo de elaboração, é dogmática.

    GABARITO: CERTA.

  •  A Constituição sintética é reduzida, só trata sobre os conteúdos fundamentais de todas as constituições, que são: Separação de Poderes, Direitos Fundamentais, forma de Estado, Forma de Governo, modo de aquisição e exercício de poder, estabelecimento dos órgãos e limites de suas ações. A constituição analítica ela é extensa e prolixa, além de tratar sobre os conteúdos fundamentais de todas as constituições (decisões políticas fundamentais) também possuem leis que não são fundamentais para o funcionamento do Estado. A título de exemplo temos este artigo:

    Art. 242. O princípio do art. 206, IV, não se aplica às instituições educacionais oficiais criadas por lei estadual ou municipal e existentes na data da promulgação desta Constituição, que não sejam total ou preponderantemente mantidas com recursos públicos.

    § 2º O Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, será mantido na órbita federal.

    § 2º O Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, será mantido na órbita federal.


  • A questão está errada porque a Constituição sintética não versa somente sobre os princípios gerais e as regras básicas de organização do Estado, ela também trata sobre: Separação de Poderes, Direitos Fundamentais, forma de Estado, Forma de Governo, modo de aquisição e exercício de poder, estabelecimento dos órgãos e limites de suas ações. Se a constituição tratar apenas desses conteúdos fundamentais ela é sintética. A Analítica também versa sobre os conteúdos fundamentais, mas também trata de conteúdos prolixos que não necessariamente deveria estar na constituição, como é no caso dessa lei que poderia ser um uma lei infraconstitucional:

    Art. 242. O princípio do art. 206, IV, não se aplica às instituições educacionais oficiais criadas por lei estadual ou municipal e existentes na data da promulgação desta Constituição, que não sejam total ou preponderantemente mantidas com recursos públicos.

    § 2º O Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, será mantido na órbita federal.

    § 2º O Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, será mantido na órbita federal.


  • Quanto a extensão pode ser definida de 2 formas:

    - Sintética, pode ser chamada de resumida,é aquela em que aborda apenas os traços básicos. Ex. EUA
    - Analítica, chamada de prolixa, aborda diversos assuntos e em diversos artigos. Ex. BRASIL
    Gabarito Errado
  • A CF, no tocante a sua extensão, classifica-se como SINTÉTICA - pode parar de ler uma vez que ela classifica-se como analítica e não sintética

  • ANALÍTICA : quando prevê em seu texto varias situações específicas , descrevendo o maior numero possível de regras para o bom funcionamento do Estado .

    SINTÉTICA : quando relata apenas os princípios gerais e as regras básicas de organização do Estado


    portanto . AFIRMATIVA ERRADA !

  • gente não tem como errar:                      A DoR = Analítica, Dogmática e Rígida

                                                                             A EXTENSÃO ELABORA a ESTABILIDADE.    

                                                                        FEDe = Formal, Escrita e Democrática

                                                                             O CONTEÚDO FORMA a ORIGEM.

  • é analítica pessoal

  • Classificação da CF/88

    Conteúdo: Formal
    Forma: Escrita
    Modo de elaboração: Dogmática
    Origem: Promulgada
    Extensão: Analítica
    Ideologia: Capitalista social democrata
    Estabilidade: Rígida 
    Objetivos: Dirigente
    Ontologia: Normativa 

  • Classificação da CF/88

    Conteúdo: Formal
    Forma: Escrita
    Modo de elaboração: Dogmática
    Origem: Promulgada
    Extensão: Analítica
    Ideologia: Capitalista social democrata
    Estabilidade: Rígida 
    Objetivos: Dirigente
    Ontologia: Normativa 

  • Quase decorei o macete do LEONARDO SANTOS

  • Analítica 


  • Fgo é esse somente que o cespe joga -.-

  • Exemplo mais clássico do porque ela não é sintética: Art. 242. 


    ...


    § 2º  O Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, será mantido na órbita federal.

  • Qual constituição..... a Brasileira? o enunciado não informa.....

  • Mauro Silva, normalmente na primeira folha das provas do Cespe eles colocam observações gerais sobre a prova. Como por exemplo considerar para a prova de informatica ser destro. Já vi provas citando que a CF utilizada na formulação das provas é a CF/88. Em outros casos, basta uma olhada no conteúdo programático...


  • A CF, no tocante a sua extensão, classifica-se como sintética, uma vez que versa somente sobre os princípios gerais e as regras básicas de organização do Estado.

  • DEVEMOS NOS ATER AO COMANDO DA QUESTÃO.

    ENTENDO QUE O CESPE NÃO PERGUNTA SOBRE A CLASSIFICAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO " BRASILEIRA "TÃO SOMENTE,MAS UMA  CLASSIFICAÇÃO DOUTRINÁRIA QUANTO A EXTENSÃO E FINALIDADE DO ESTUDO DE UMA CONSTITUIÇÃO DE FORMA GERAL.

    ASSIM SENDO,  ALEXANDRE DE MORAES NA "30ª Edição, Pág. 10.  Direito Constitucional" DO SEU LIVRO TRAZ ESSA QUESTÃO COBRADA PELA BANCA:  

    QUANTO A SUA EXTENSÃO E FINALIDADE A CF PODE SER: 

    ANALÍTICA (DIRIGENTE).

    Estas  examinam regulamentas todos os assuntos que entendam relevantes a formação, destinação e funcionamento do Estado ( EX: CF /88)

     SINTÉTICA (NEGATIVAS, GARANTIAS)

    A SINTÉTICA PREVEEM SOMENTE OS PRINCÍPIOS E AS NORMAS GERAIS DE REGÊNCIA DO ESTADO, ORGANIZANDO-O E LIMITANDO SEU PODER , POR MEIO  ESTIPULAÇÃO DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS. (EX: Constituição Norte Americana).

    RESUMINDO:

    CESPE: FALA QUE UMA CONSTITUIÇÃO SINTÉTICA É AQUELA QUE VERSA SOMENTE  SOBRE PRINCÍPIOS GERAIS E REGRAS BÁSICAS DE ORGANIZAÇÃO DO ESTADO.

    O AUTOR: DIZ QUE UMA CONSTITUIÇÃO SINTÉTICA É AQUELA QUE PREVÊ SOMENTE PRINCÍPIOS E NORMAS GERAIS DE REGÊNCIA DO ESTADO.

    O ERRO DA QUESTÃO: PODE TER SIDO A IDÉIAS DE " REGRAS BÁSICAS" E NÃO "REGRAS GERAIS" DE ORGANIZAÇÃO DO ESTADO.

    PORTANTO, QUESTÃO ERRADA

  • Quanto à extensão:

    1 – Concisa (Sintética): é aquela que abrange apenas, de forma sucinta, princípios constitucionais gerais ou enuncia regras básicas de organização e funcionamento do sistema jurídico estatal, deixando a parte de pormenorização à legislação complementar.

    2 – Prolixa (Analítica): é aquela que trata de minúcias de regulamentação, que melhor caberiam em normas ordinárias.

  • Quanto à extensão as constituições podem ser : Concisas, Breves , curtas ou sintéticas  e/ou Longas , analíticas ou prolixas. Essa ultima é o caso da nossa. Espero ter sido útil! 

  • Classificação quanto à extensão:

    Quanto à extensão, as Constituições podem ser analíticas ou sintéticas.

    a) Analíticas (prolixas, extensas ou longas): têm conteúdo extenso, tratando de matérias que não apenas a organização básica do Estado. Contêm normas apenas formalmente constitucionais. A CF/88 é analítica, pois trata minuciosamente de certos assuntos, não materialmente constitucionais. Esta espécie de Constituição é uma tendência do constitucionalismo contemporâneo, que busca adotar certos institutos e normas de uma proteção mais eficaz contra investidas do legislador ordinário. Ora, devido à supremacia formal da Constituição, as normas inseridas em seu texto somente poderão ser modificadas mediante processo legislativo especial.

    b) Sintéticas (concisas, sumárias ou curtas): restringem-se aos elementos substancialmente constitucionais. É o caso da Constituição norte-americana, que possui apenas sete artigos. O detalhamento dos direitos e deveres é deixado a cargo das leis infraconstitucionais. Destaque-se que os textos constitucionais sintéticos são qualificados como constituições negativas, uma vez 

    que constroem a chamada liberdade-impedimento, que serve para delimitar o arbítrio do Estado sobre os indivíduos.

  • CF 1998 - Analítica: texto extenso, abordando também materias variadas não substancialmente constitucionais;

  • Gabarito: Errado.

    Quanto a EXTENSÃO:

    Analítica – Grande quantidade de artigos.
    Prolixa – Contém normas materialmente e formalmente constitucionais.

  • Quanto à Extensão:

    Constituições Sintéticas: resumidas, limita-se a traçar normas gerais do Estado.

    Constituições Analíticas: prolixas, não só tratam sobre as normas centrais dos Estado, como também descem a detalhes sobre questões nem sempre consideradas tao relevantes.

  • A nossa CF é: 

    >>>>>>>>FERA 3D

    F - Formal

    E - Escrita

    R - Rígida

    A - Analítica

    3D

    D - Democrática

    D - Dogmática

    D - Dirigente


  • A CF/88, QUANTO À EXTENSÃO, É CLASSIFICADA COMO UMA CONSTITUIÇÃO ANALÍTICA, QUE É AQUELA QUE É PROLIXA, QUE ENTRA NOS DETALHES DE VÁRIOS INSTITUTOS...DIFERENTE DA CONSTITUIÇÃO SINTÉTICA,QUE É JUSTAMENTE O CONTRÁRIO, POIS É UMA CONSTITUIÇÃO RESUMIDA, CONCISA E QUE TRATA APENAS DOS TEMAS PRINCIPAIS.

  • Adoro que esses fdps sequer citam cf88, na hora da prova é uma beleza o cara ter que pressupor sobre qual cf o puto do examinador ta falando...

  • Tiger, via de regra, quando se fala em CF está se referindo à CF/88. Somente interprete outra CF se vier especificado.

  • Tiger, se não me engano, na primeira página das provas do cespe consta que deve-se considerar a abreviação CF como a de CF/88 ressalvo os casos em que a questão se referir explicitamente a outras CFs.  Também fala para considerar "clique" como dois cliques no botão esquerdo do mouse e etc...

  • Errado.

    Quanto à extensão, as Constituições podem ser analíticas ou sintéticas.

    Analíticas (prolixas, extensas ou longas): têm conteúdo extenso, tratando de matérias que não apenas a organização básica do Estado. Contêm normas apenas formalmente constitucionais. A CF/88 é analítica, pois trata minuciosamente de certos assuntos, não materialmente constitucionais. Esta espécie de Constituição é uma tendência do constitucionalismo contemporâneo, que busca dotar certos institutos e normas de uma proteção mais eficaz contra investidas do legislador ordinário. Ora, devido à supremacia formal da Constituição, as normas inseridas em seu texto somente poderão ser modificadas mediante processo legislativo especial.

    Sintéticas (concisas, sumárias ou curtas): restringem-se aos elementos substancialmente constitucionais. É o caso da Constituição norte-americana, que possui apenas sete artigos. O detalhamento dos direitos e deveres é deixado a cargo das leis infraconstitucionais. Destaque-se que os textos constitucionais sintéticos são qualificados como constituições negativas, uma vez que constroem a chamada liberdade-impedimento, que serve para delimitar o arbítrio do Estado sobre os indivíduos.

    Fonte: Estratégia Concursos

  • QUESTÃO ERRADA.


    Para ajudar na CLASSIFICAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO, bolei a seguinte frase: "MEC É FOME".


    M-->quanto ao Modo de Elaboração (DOGMÁTICA).

    E--> quanto à Extensão (ANALÍTICA).

    C--> quanto ao Conteúdo (FORMAL).


    E--> quanto à Estabilidade (RÍGIDA).


    F--> quanto à Forma (ESCRITA).

    O--> quanto à Origem (PROMULGADA).

    M--> quanto ao Modelo (CONSTITUIÇÃO DIRIGENTE).

    E--> quanto à Essência (NOMINAL, mas tende a ser NORMATIVA).



    => Quanto ao MODO DE ELABORAÇÃO: dogmática. Elaborada em determinado momento histórico, exprimindo os valores de uma determinada época.
    => Quanto à EXTENSÃO: analítica. Trata de forma detalhada os temas que aborda.

    => Quanto ao CONTEÚDO: formal. ALÉM DE POSSUIR MATÉRIA CONSTITUCIONAL, possui outros assuntos que nada têm a ver com a CF. Exemplo:‘‘O Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, será mantido na órbita federal.’’

    => Quanto à ESTABILIDADE: super rígida.

    => Quanto à FORMA: escrita. Formalizada em documento único.

    => Quanto à ORIGEM: promulgada. Constituição democrática, votada.

    => Quanto ao MODELO: constituição dirigente. Além de ESTABELECER LIMITES AO PODER ESTATAL, PREVÊ METAS DE EVOLUÇÃO POLÍTICA.

    => Quanto à ESSÊNCIA/sentido ONTOLÓGICO: nominal. NÃO REFLETE A REALIDADE DO PAÍS, PREOCUPA-SE COM O FUTURO. Exemplo: art. 7°, IV‘‘salário mínimo, fixado em lei... capaz de atender a suas necessidades vitais básicas....’’ e art. 196 “a saúde é direito de todos e dever do Estado...”



    OBSERVAÇÃO: Conforme Karl Loewenstein, as constituições podem ser classificadas de acordo com o seu SENTIDO ONTOLÓGICO, podendo ser semântica, nominal ou normativa. Nossa constituição é NOMINAL e tende a ser NORMATIVA.

    NORMATIVA:  reflete a realidade de nosso país.

    As Constituições SEMÂNTICAS são SIMPLES REFLEXOS da REALIDADE POLÍTICA, servindo como mero instrumento dos donos do poder e das elites políticas, sem limitação do seu conteúdo. (PINTO FERREIRA, 1999, p. 13).



    "Partindo das lições de Karl Loewenstein, Konrad Hesse e Ferdinand Lassale verificamos que a CF/88 não é uma Constituição Normativa, conforme o verdadeiro sentido do que seja este paradigma de Constituição, e ousando dissentir do entendimento doutrinário dominante classificamos a Constituição como sendo Nominal". (Grifo meu).


    http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=7593

  • Eu uso esse macete pra saber as classificações da CF 88...bom coméntário do cristiano...



    PRA FEDer

    P romulgada

    R ígida

    A nalítica

    F ormal

    E scrita

    D ogmática



    FS Ba7 futura aprovada *-* kk ...erros é só avisar

    GABARITO ERRADO

  • Quanto à extensão da constituição

                   

    a) analítica: extensa, em razão da variedade dos assuntos dos textos.

    -  Toda constituição analítica é formal e dirigente.

    -  É típico de constituição analítica conter normas programáticas em seu texto.

     

    b) sintética: concisa/enxuta, porque só trata de assuntos indispensáveis/essenciais a existência do Estado.

    - Toda constituição sintética é material e garantia

  • Quanto à extensão, as Constituições podem ser analíticas ou sintéticas.


    Analíticas  -  (prolixas, extensas ou longas): têm conteúdo extenso, tratando de matérias que não apenas a organização básica do Estado.
    Contêm normas apenas formalmente constitucionais. A CF/88 é analítica, pois trata minuciosamente de certos assuntos, não materialmente constitucionais. Esta espécie de Constituição é uma tendência do constitucionalismo contemporâneo, que busca dotar certos institutos e normas de uma proteção mais eficaz contra investidas do legislador ordinário. Ora, devido à supremacia formal da Constituição, as normas inseridas em seu texto somente poderão ser modificadas mediante processo legislativo especial. 


     Sintéticas -  (concisas, sumárias ou curtas): restringem-se aos elementos substancialmente constitucionais. É o caso da Constituição norte-americana, que possui apenas sete artigos. O detalhamento dos direitos e deveres é deixado a cargo das leis infraconstitucionais. Destaque-se que os textos constitucionais sintéticos são qualificados como constituições negativas, uma vez que constroem a chamada liberdade-impedimento, que serve para delimitar o arbítrio do Estado sobre os indivíduos.

  • Legal que temos que adivinhar que a questão está se referindo à cf/88.

    aff

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkk...Caroliny tu viajou agora heim. kkkkkkkkkkkk

  • Marquei errada pois a afirmativa me parece certa. Em qual momento do texto se falou em CF/88?
    Se estivesse falando da NOSSA CONSTITUIÇÃO eu marcaria como errada.
    Só eu fiquei confuso?

     

  • A CF de 88 e analitica
  • A Constituição Federal de 88, no que tange à sua extensão, é analítica.

  • Na sintética sua preocupação única é a de: enunciar o princípios básicos para a estruturação estatal.

  • caroliny santos concordo com você. A questão ficou incompleta diante da omissão de que se tratava da CF/88.

  • "FED PRA"

     

     

      Formal >> Quanto ao conteúdo >> todas as normas na constituição são constitucionais, independentes do tema que abordem.

     

      Escrita >> Quanto à forma >> todos os dispositivos são escritos e inseridos num documento único.

               Outras nomenclaturas: instrumental.

     

      Dogmática >> Quanto ao modo de elaboração >> elaborada em ocasião datada, por órgão competente.

               Outras nomenclaturas: sistemáticas, ortodoxa.

     

      Promulgada >> Classificação quanto à origem >> texto construído com efetiva participação popular.

               Outras nomenclaturas: democrática, promulgada, popular, votada.

     

      Rígida >> Quanto à estabilidade/alterabilidade/mutabilidade/processo de modificação >> para seu texto ser alterado requer um processo legislativo mais solene e complexo do que aquele para elaboração de normas infraconstitucionais.

               

      Analítica >> Quanto à extensão >> uma vez que detalha assuntos irrelevantes para estruturação do Estado.

               Outras nomenclaturas: prolixa, longa, ampla, larga, extensa

     

     

    Além dessas classificações "clássicas", temos algumas meio viajadas, mas que podem fazer parte de uma questão mais "densa":

      Quanto à finalidade >> dirigente.

      Quanto à interpretação >> semântica.

      Quanto à correspondência com a realidade >> nominativa.

      Quanto à ideologia >> eclética.

      Quanto à unidade documental >> orgânica.

      Quanto ao sistema >> principiológica.

      Quanto ao local de decretação >> autoconstituição.

      Classificações diversas >> plástica, suave, expansiva.

     

    At.te, CW.

  • Analítica >> Quanto à extensão >> uma vez que detalha assuntos irrelevantes para estruturação do Estado.

               Outras nomenclaturas: prolixa, longa, ampla, larga, extensa

  • Errado.

    A CF, quanto à origem, é promulgada, quanto à extensão, é analítica e quanto ao modo de elaboração, é dogmática.

  • Acredito que em provas quando a sigla é cf devemos supor que é a nossa cf.

     

    Constituições estrangeiras, versaria como constituição. Mas isso é apenas um "supositório". rs

  • Classificação quanto à extensão:

     

    a) Analíticas (prolixas, extensas ou longas): têm conteúdo extenso, tratando de matérias que não apenas a organização básica do Estado. Contêm normas apenas formalmente constitucionais. A CF/88 é analítica, pois trata minuciosamente de certos assuntos, não materialmente constitucionais.

     

    b) Sintéticas (concisas, sumárias ou curtas): restringem-se aos elementos substancialmente constitucionais. É o caso da Constituição norte-americana, que possui apenas sete artigos.

     

    Ricardo Vale

  • A CF, no tocante a sua extensão, classifica-se como sintética, uma vez que versa somente sobre os princípios gerais e as regras básicas de organização do Estado. ERRADO - CF/88 é classificada como analítica e não sintética.

  • .....

    ITEM – ERRADO -  Segundo o professor Pedro Lenza (in Direito constitucional esquematizado. 20 Ed. rev., atual. e ampl. – São Paulo: Saraiva, 2016. P. 146):

     

    Quanto à extensão

     

     

    Sintéticas seriam aquelas enxutas, veiculadoras apenas dos princípios fundamentais e estruturais do Estado. Não descem a minúcias, motivo pelo qual são mais duradouras, na medida em que os seus princípios estruturais são interpretados e adequados aos novos anseios pela atividade da Suprema Corte. O exemplo lembrado é a Constituição americana, que está em vigor há mais de 200 anos (é claro, com emendas e interpretações feitas pela Suprema Corte).

     

     

     

    Pinto Ferreira, analisando o constitucionalismo pátrio, indica a Constituição de 1891 como exemplo de sintética.47

     

     

     

    Paulo Bonavides, a seu turno, e com precisão, observa que “as Constituições concisas ou breves resultam numa maior estabilidade do arcabouço constitucional, bem como numa flexibilidade que permite adaptar a Constituição a situações novas e imprevistas do desenvolvimento institucional de um povo, a suas variações mais sentidas de ordem política, econômica e financeira, a necessidades, sobretudo, de improvisar soluções que poderiam, contudo, esbarrar na rigidez dos obstáculos constitucionais”.48

     

     

     

    Analíticas, por outro lado, são aquelas que abordam todos os assuntos que os representantes do povo entenderem fundamentais. Normalmente descem a minúcias, estabelecendo regras que deveriam estar em leis infraconstitucionais, como, conforme já mencionamos, o art. 242, § 2.º, da CF/88, que dispõe que o Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, será mantido na órbita federal. Assim, o clássico exemplo é a brasileira de 1988.

     

     

    Segundo Bonavides, “as Constituições se fizeram desenvolvidas, volumosas, inchadas, em consequência principalmente de duas causas: a preocupação de dotar certos institutos de proteção eficaz, o sentimento de que a rigidez constitucional é anteparo ao exercício discricionário da autoridade, o anseio de conferir estabilidade ao direito legislado sobre determinadas matérias e, enfim, a conveniência de atribuir ao Estado, através do mais alto instrumento jurídico que é a Constituição, os encargos indispensáveis à manutenção da paz social”.49” (Grifamos)

  • DECORREI ASSIM

    CF de 1988=  PRAFEDer...fedorenta rsrs

    Promulgada

    Rigida

    Analitica

    Formal

    Escrita

    Dogmatica

     

    GABARITO ''ERRADO''

  • ANALÍTICA (prolixas, extensas ou longas) são tratadas todas detalhadas e também são contemporânea, que busca dotar investidas do legislador ordinário. Ex: CF88 é analítica.

    SINTÉTICA: (concisas, sumárias ou curtas) elas são restringíveis substancialmente as constituições, no caso do EUA que possui apenas 7° artigos ela tem uma posição de constituição negativa, ela e construída sobre a liberdade-impedimento, que serve para delimitar o arbítrio do estado sobre os indivíduo

  • Errado

     

    A CF/88 é prolixa, uma vez que trata de matérias que não a organização básica do Estado.

     

    Prof. Nádia Carolina

  • GABARITO ERRADO

     

     

    MACETE QUE APRENDI NO QC:   NOSSA CF É  ''PEDRA FORMAL''

     

    PROMULGADA

    ESCRITA

    DOGMÁTICA

    RÍGIDA

    ANALÍTICA

    FORMAL

     

     

     

    BONS ESTUDOS,GALERA.NÃO DESISTAAM!!! VALEEU

  • Caramba estas questões confundem muito, não fala que é a CF/1988, poxa assim não dá, deveria ser anulada, pode ser tanto a brasileira ou Americana. 

  • A CF, no tocante a sua extensão, classifica-se como sintética, uma vez que versa somente sobre os princípios gerais e as regras básicas de organização do Estado

     

    ANALÍTICA ou PROLIXA

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    Essa Cindicleia Garcia é uma comediante, querida, falou somente CF a banca está se referindo a nossa realidade, a CF/88, ela (BANCA) só vai especificar quando de tratar de outra realidade, das CFs de outros países.

  • "Essa Cindicleia Garcia é uma comediante" DOUGLAS concordo mano kkkkk ri pra caramba aqui kkkkk

    descontraiu legal kkkk boa cindicleia kkkk

  • Sempre lembrem que nossa CF é analítica, porque o Constituinte Originário foi programático e dirigente

     

    Em outras palavras, tinha um bando de sonhadores na Constituinte (e outro bando de malandros). Contudo, estamos falhando em concretizar o programa constitucional.

     

    Vida longa à república e à democracia, C.H.

  • Quem nos dera

  • analitica, rigida, dogmática, promulgada.

  • questão mal formulada, não especifica de qual cf se refere.

  • Qual CF? --'

  • Oi Fernanda Carvalho, tudo bem? quando o enunciado se refere à constituição de 1988, pode está na questão CF ou CF 88, nas outras constituições, o examinador deixa explícito. Ex: constituição de 1824, de 1891, 1934, de 1937, de 1946 e 1967 (Alguns consideram como uma oitava Constituição a Emenda nº 1 , outorgada pelajunta militar, à Constituição Federal de 1967, que teria sido a Constituição de 1969)

  • GABARITO: ERRADO 

     

    Analíticas (prolixas, extensas ou longas): têm conteúdo extenso, tratando de matérias que não apenas a organização básica do Estado. Contêm normas apenas formalmente constitucionais. A CF/88 é analítica, pois trata minuciosamente de certos assuntos, não materialmente constitucionais.
     

    fonte: estratégia concursos 

  • A questão aborda a temática relacionada à classificação das constituições. Com base na classificação da CF/88, é correto afirmar que a mesma é analítica. Segundo MASSON (2015, p. 42) essa Constituição, igualmente apresentada como "prolixa ou " (“longa" " , ampla " larga"," extensa"), sua confecção se dá de maneira extensa, ampla, detalhada, já que regulamenta todos os assuntos considerados relevantes para a organização e funcionamento do Estado. Referida Constituição não se preocupa em cuidar apenas de matérias constitucionais, essenciais à formação e organização do aparelho estatal e da vida em sociedade; ao contrário, descreve os pormenores da vida no Estado, através de uma infinidade de normas de conteúdo dispensável à estruturação estatal. Segundo a doutrina, é uma Constituição que se desdobra "numa infinidade de normas no afã de constitucionalizar todo o conjunto da vida social". Por resultado, temos uma Constituição inchada, com número sempre volumoso de artigos.

    Referência: MASSON, Nathalia. Manual de Direito Constitucional. 3.ed. Salvador: Jus Podium, 2015.


    Gabarito do professor: assertiva errada.
  • Errado! A CF é classificada como analítica.
  • GAB ERRADO

     

    PROFERIDA

     

    PROMULGADA

    FORMAL

    ESCRITA

    GIDA

    DOGMÁTICA

    ANALÍTICA

     

  • errei pois não passou pela minha cabeça que se tratava de da constituição brasileira

  • Quanto à extensão

     

        As Constituições podem ser classificadas quanto à extensão em analíticas ou sintéticas. As Constituições analíticas (ou
    prolixas, largas, extensas, amplas) examinam e regulamentam todos os assuntos que entendam relevantes. Por esta razão, são
    extensas e prolixas. Como exemplo, a Constituição Federal de 1988. Já as Constituições sintéticas (ou concisas, breves,
    sumárias, sucintas), trazem em seu bojo somente princípios e normas gerais de regência do Estado, ou seja, tratam apenas de
    matérias substancialmente constitucionais, deixando os demais assuntos para a legislação infraconstitucional. Como exemplo, a
    Constituição dos EUA.

  • 1. Quanto à Origem - Promulgada X Outorgadas X Cesaristas (Bonapartistas) X Pactuada

     

    2. Quanto ao Conteúdo - Formal X Material

     

    3. Quanto à Extensão - Sintética x Analítica

     

    4. Quanto ao Modo de Elaboração - Dogmáticas x Históricas

     

    5. Quanto à Ideologia - Ecléticas (Pragmáticas) x Ortodoxas

     

    6. Quanto à  finalidade - Constituição-Garantia x Constituição Dirigente x Constituição-Balanço

     

    7. Quanto à Ontologia (Correspondência com a realidade) - Normativas x Nominativas (Nominalistas) x  Semântica

     

    8. Quanto à Alterabilidade/estabilidade - Imutável x Rígida x Flexível x Semirrígida

     

    9. Quanto à Forma - Escritas x  Não-Escritas (Costumeiras ou Consuetudinárias)

     

     

    10. Constituição Federal de 1988

    A Constituição Federal de 1988 classifica-se como promulgadaformalanalíticadogmáticaeclética (pragmática)dirigentenormativa (ou tendente a sê-la)rígida e escrita codificada.

  • Gabarito errado pois não especifica qual a constituição. Se fosse sobre o conceito de sintética, sem citar qual constituição estaria correta. Caso a respeito da brasileira (CF-88) aí sim classificaria-se como analítica, contudo o texto não especifica.

  • Analítica ou Prolixa.

  • O conceito de constituição sintética está correto, o erro da questão é o enunciado ''A CF, no tocante a sua extensão, classifica-se como sintética''.

     

    ERRADO, pois sabemos que nossa CF 88 é uma constituição analítica.

  • Classificação da CF/88

    Conteúdo

    Formal

    Forma: 

    Escrita

    Modo de elaboração:

    Dogmática

    Origem: 

    Promulgada

    Extensão: 

    Analítica

    Ideologia: 

    Capitalista social democrata

    Estabilidade:

     Rígida

     

    Objetivos: 

    Dirigente

    Ontologia: 

    Normativa 

  • A CF/88 é analítica, por ser mais prolixa e detalhista em seu texto constitucional.

  • PEDRA FORMAL:

    PPROMULGADA - (ORIGEM)

    E: ESCRITA - (FORMA)

    D: DOGMÁTICA - (ELABORAÇÃO)

    RRÍGIDA - (ALTERABILIDADE)

    A: ANALÍTICA - (EXTENSÃO)

    FORMAL - (CONTEÚDO)

  • Ao meu ver, o gabarito está INCORRETO, pois , a questão não se refere à CF-88.

  • Tá pra bater 300 artigos e umas mil emendas, nem tem como ser sintética kkk

  • ERRADO

  • Analítica

    GAB.E

  • Sintético: Sucinto (limitado ou essencial; curto, breve)

    Analítico: Amplo

                       As constituições sintéticas trazem aquilo que são mais essenciais para a formação da estrutura do estado. Um exemplo de constituição sintética é a dos Estados Unidos.

                      Já as constituições analíticas trazem mais temais, mais detalhes, elas são mais volumosas (caso da CF/88). Nossa CF traz muitas minúcias que não precisariam estar no texto constitucional.

    Exemplo clássico: “Art. 242, §2º - O Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, será mantido na órbita federal”. Essa frase não precisaria estar dentro da constituição porque ela não trata de garantias fundamentais ou da estrutura do Estado”.

    Fonte: Canal do Youtube "Me Julga" da Cíntia Brunelli.

  • A CF/88 é classificada como PRA FODER MUito.

    PRomulgada,

    Analítica,

    FOrmal,

    Dogmática,

    Escrita - por ter sido criada por um processo democrático. 

    Rígida - por ter pontos que não podem ser abolidos. 

    Mutável - por permitir sua alteração ainda que contenha cláusulas pétreas, desde que passe por um procedimento legítimo.


ID
1636768
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Com base nas classificações da CF, julgue o próximo item.

Quanto à mutabilidade, a doutrina majoritária classifica a CF como rígida, visto que, para a modificação do seu texto, exige-se um processo legislativo especial.


Alternativas
Comentários
  • Certo


    A CF/88 é rígida, uma vez que seu texto só pode modificado por procedimento mais dificultoso que o de alteração das leis.

    Prof. Nádia Carolina

  • Certo


    A CF/88 é rígida, uma vez que seu texto só pode modificado por procedimento mais dificultoso que o de alteração das leis.


    Prof. Nádia Carolina

  • Questão correta, outra ajuda, vejam:

    Prova: CESPE - 2007 - TCU - Analista de Controle Externo - Comum a todosDisciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Classificação das Constituições ; Teoria da Constituição; 

    A Constituição Federal de 1988 (CF) é considerada pela maior parte da doutrina constitucionalista como uma constituição rígida. Há, no entanto, visão que - atentando para o fato de a CF ter um núcleo imutável, que não se submete a modificações nem mesmo por emenda - a classifica como super-rígida.

    GABARITO: CERTA.


  • A constituição federal é PROFERIDA 

    PROMULGADA 

    FORMAL

    ESCRITA 

    RÍGIDA 

    DOGMÁTICA 

    ANALÍTICA 
  • A doutrina classifica em rígida ou super rígida?

  • Independente de se tratar de cláusula pétrea as emendas constitucionais dependem de um processo legislativo diferente e solene, além do quorum diferenciado em relação as leis ordinárias. A Constituição Brasileira de 1988 é rígida, posto que prevê um processo muito mais rígido para se elaborar uma Emenda Constitucional do que para elaborar uma simples lei ordinária 


    Da Emenda à Constituição

    Art. 60. A Constituição poderá ser emendada mediante proposta:

    I - de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal;

    II - do Presidente da República;

    III - de mais da metade das Assembléias Legislativas das unidades da Federação, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria relativa de seus membros.

    § 1º A Constituição não poderá ser emendada na vigência de intervenção federal, de estado de defesa ou de estado de sítio.

    § 2º A proposta será discutida e votada em cada Casa do Congresso Nacional, em dois turnos, considerando-se aprovada se obtiver, em ambos, três quintos dos votos dos respectivos membros.

    § 3º A emenda à Constituição será promulgada pelas Mesas da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, com o respectivo número de ordem.

    § 4º Não será objeto de deliberação a proposta de emenda tendente a abolir:

    I - a forma federativa de Estado;

    II - o voto direto, secreto, universal e periódico;

    III - a separação dos Poderes;

    IV - os direitos e garantias individuais.

    § 5º A matéria constante de proposta de emenda rejeitada ou havida por prejudicada não pode ser objeto de nova proposta na mesma sessão legislativa.

  • a doutrina MAJORITÁRIA classifica como RÍGIDA (alteração por um processo mais complexo/específico que o das leis).


    OBSERVAÇÃO:

    Segundo a doutrina do Prof. Alexandre de Moraes, entende-se que a CF/88 do Brasil pela presença de Cláusulas Pétreas transforma a Constituição em "SUPER-RÍGIDA".

  • Certo

    Sobre CP/88-PEDRA FORMAL. Promulgada Escrita Dogamatica Rígida Analítica  FORMAL-
  • pois o seu processo é dificultoso.

    correto

  • Engraçado fiz uma prova do Cespe esses dias e estava essa mesma questão e o gabarito da banca foi como E.Inclusive eu acertei a questão.

  • ·  Constituição super-rígida: conceito de Alexandre de Moraes, é a constituição que possui um núcleo imutável – cláusulas pétreas. Tem um núcleo rígido, que possibilita a sua alteração por processo diverso do originário, porém tem um núcleo imutável. 


    ·  Constituição rígida: a alteração formal ocorre por processos distintos dos de criação da lei comum. Segundo a Constituição Federal, em seu art. 47, a lei ordinária é criada por maioria simples de votos, presente a maioria absoluta dos membros da casa legislativa; segundo o art. 69, lei complementar é criada por maioria absoluta de votos; já a emenda à constituição somente pode ser criada se discutida em dois turnos e aprovada por TRÊS QUINTOS dos votos dos respectivos membros, conforme o art. 60, § 2º. Assim, cada espécie normativa possui natureza jurídica diversa. 


  • Não entendi porque foi considerada E, o processo não é especial?

  • A resposta é rígida, o STF já se pronunciou a respeito, entendendo inclusive, que normas que se enquadrem nas cláusulas pétreas podem ser alteradas, desdeque não TENDAM a abolir.... O instituto, podendo-se mitigar o direito fundamental em espécie.


  • Essa questão está CORRETA Gabriela Cristina. O GAB saiu como CERTA, alguém deve ter cometido um erro no site, apenas isso.

     =) Bons estudos!

  • MUTABILIDADE=ALTERABILIDADE(QUE PODE SER IMUTÁVEL, RÍGIDA, FLEXÍVEL E SEMIRRÍGIDA OU SEMIFLEXÍVEL)

  • Rígida: é aquela modificada por procedimento mais dificultoso do que aqueles pelos quais se modificam as demais leis. É sempre escrita, mas vale lembrar que a recíproca não é verdadeira: nem toda Constituição escrita é rígida. A CF/88 é rígida, pois exige procedimento especial para sua modificação por meio de emendas constitucionais: votação em dois turnos, nas duas Casas do Congresso Nacional e aprovação de pelo menos três quintos dos integrantes das Casas Legislativas (art. 60, §2º, CF/88).

  • Rígidas são as Constituições comente alteráveis mediante processos solenes e com exigências formais especiais. Questão certa!

  • Quanto à Alterabilidade/Mutabilidade/Consistência:É uma CONSTITUIÇÃO RÍGIDA, pois para a sua alteração apresenta um processo mais dificultoso, mas trabalhoso. Apresenta também uma parte super rígida, são as chamadas Cláusulas Pétreas. 

  • Item correto. Nossa CF é considerada rígida, aquela que só admite modificação por meio de um procedimento mais solene (árduo, dificultoso, especial) do que o procedimento de modificação das leis comuns; diferentemente das flexíveis, que admitem alteração pelo mesmo procedimento das leis comuns. Também é considerada Super-rígida, ou seja, além de exigir um procedimento especial para a modificação de suas normas, possui um núcleo intangível (Cláusulas Pétreas). Esta última classificação é adotada por Alexandre de Morais. 

    O procedimento está elencado no art.60, §2 CF (dois turnos de votação em cada casa + 3/5 dos votos  dos respectivos membros). Trata-se do quórum de aprovação das emendas constitucionais. 
    Ainda, a classificação quanto mutabilidade pode ser chamada também quanto à estabilidade. 
  • GABARITO: CERTO.

    Quanto a ESTABILIDADE (alterabilidade, consistência ou mutabilidade):

    Rígida – Somente alterável mediante processos, solenidade e exigências formais especiais, diferentes e mais difíceis do que os da formação das leis (complementares e ordinárias);

    3/5 EM 2 TURNOS NAS 2 CASAS DO CONGRESSO NACIONAL (§2º, ART. 60, CF)


    DADO HISTÓRICO: Constituição semirrígida – a “Constituição da Mandioca

    As normas da constituição semirrígida podem ser alteradas, em parte pelo processo legislativo comum e em parte, por processo especial.

    A Constituição brasileira de 1824 (PERÍODO IMPERIAL) era assim classificada em virtude de suas regras poderem ser modificadas em parte pelo processo legislativo ordinário e em parte que ela própria estabelece, só podem ser alteradas por processo especial.

  • À titulo de curiosidade:
    Parte da doutrina, defende que a Estabilidade seria SUPER RÍGIDA ou SEMI-IMUTÁVEIS: tratando-se de uma subcategoria das constituições rígidas. Seriam as constituições que, além de rigídas, possuem uma parcela que não poderia ser modificada (cláusula pétrea ou núcleo duro). Essa categoria peca pelo erro de considerar que as cláusulas pétreas não poderiam sofrer qualquer modificação - teoria essa já rejeitada pelo STF.

  • O gabarito está errado, e a banca foi leviana. A CF/88 é super-rígida, pois - além de estabelecer procedimento especial para mudança de suas normas - ainda estabelece regras que são imutáveis por quaisquer meios.

  • Rodolfo, não é assim que entende a doutrina majoritária. O único que adota essa classificação é o Alexandre de Moraes. 

    Veja: 

    Super-rígida: é a Constituição em que há um núcleo intangível (cláusulas pétreas), sendo as demais normas alteráveis por processo legislativo diferenciado, mais dificultoso que o ordinário. Trata-se de uma classificação adotada apenas por Alexandre de Moraes, para quem a CF/88 é do tipo super-rígida


    Só para recordar: as cláusulas pétreas são dispositivos que não podem sofrer emendas (alterações) tendentes a aboli-las. 

    Estão arroladas no § 4º do art. 60 da Constituição. 


    Fonte: Direito Constitucional p/ Delegado de Polícia Civil - DF 2015, Profs. Nádia Carolina e Ricardo Vale, Aula 00, p. 17 e 18/52, Estratégia Concursos.


    Bons estudos a todos!


  • Quanto à estabilidade da constituição

    a) imutável: aquela que não admite atualizações. 
    A que não pode ser alterada. Está fadada ao insucesso. 

    b) rígida: é aquela que admite atualizações, mas a forma de atualizar a constituição é mais difícil do que atualizar a lei. Tem mais estabilidade. Cria hierarquia entre constituição e lei (Kelsen), há supremacia formal. 
    Pode ser alterada por um processo legislativo mais complexo/solene: Senado Federal+ Câmara dos Deputados3/5 2 turnos 

    Supremacia material é a identificação das normas constitucionais. 
    Supremacia formal é a forma de alteração da constitucional (constituições rígidas) 

    c) flexível: é aquela que é atualizada da mesma forma de atualização das leis. 
    Toda ela dispensa formalidades para alteração. 

    d) semirrígida ou semi-flexível: é aquela que admite atualização, mas uma parte da constituição é atualizada de forma mais difícil e a outra parte é atualizada da mesma maneira da lei. A Constituição de 1824 foi semirrígida. 
    Parte de sua estrutura pode ser informalmente alterada e a outra exige solenidade. 

    e) fixa: A que não admite alteração no sentido de se mantê-la atualizada. A “atualização” é feita pelo poder constituinte originário.

  • CORRETA. 

    Quanto ao grau de estabilidade (alterabilidade, mutabilidade ou consistência) leva em conta o grau de dificuldade para modificar o texto da Constituição, pode ser: imutáveis, rígidas, flexíveis e semirrígidas. 

     

    -Constituição imutável (permanente ou intocável): é aquela que não admite alteração em seu texto. Por isso, essa espécie de Constituição está em desuso por não permitir atualização em seu texto. 

     

    -Constituição rigida: quando exige um processo legislativo especial para modificação em seu texto, mais difícil do que o processo legislativo de elaboração das demais leis do ordenamento. Ex: a atual Constituição que precisa da aprovação das duas Casas por dois turnos e aprovação de, pelo menos, três quintos integrantes das Casas legislativas, nos termos do art.60, §2º, da Carta Política. 

     

    -Constituição flexível: é aquela que permite sua alteração pelo mesmo processo legislativo de elaboração e alteração das demais leis do ordenamento. 

     

    -Constituição semirrígida (semiflexível): é a que exige um processo legislativo mais difícil para modificação de parte de seus dispositivos e permite a mudança de outros dispositivos por um procedimento simples, semelhante àquele de elaboração das demais leis do ordenamento.

     

    Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo

  • GAB CERTO - A CF/88 é rígida, pois exige procedimento especial para sua modificação por meio de emendas constitucionais: votação em dois turnos, nas duas Casas do Congresso Nacional e aprovação de pelo menos três quintos dos integrantes das Casas Legislativas (art. 60, §2º, CF/88). Exemplos: Constituições de 1891, 1934, 1937, 1946, 1967 e 1988.

    Fonte: Estratégia Concursos

  • Lembrando que, para Alexandre de Morais, a CF é clasificada em Super Rígida, já que existem normas que não podem ser objeto de modificação - deliberação -, as chamadas cláusulas pétreas.

     

  • Perfeito!

  • "FED PRA"

     

     

      Formal >> Quanto ao conteúdo >> todas as normas na constituição são constitucionais, independentes do tema que abordem.

     

      Escrita >> Quanto à forma >> todos os dispositivos são escritos e inseridos num documento único.

               Outras nomenclaturas: instrumental.

     

      Dogmática >> Quanto ao modo de elaboração >> elaborada em ocasião datada, por órgão competente.

               Outras nomenclaturas: sistemáticas, ortodoxa.

     

      Promulgada >> Classificação quanto à origem >> texto construído com efetiva participação popular.

               Outras nomenclaturas: democrática, promulgada, popular, votada.

     

      Rígida >> Quanto à estabilidade/alterabilidade/mutabilidade/processo de modificação >> para seu texto ser alterado requer um processo legislativo mais solene e complexo do que aquele para elaboração de normas infraconstitucionais.

               

      Analítica >> Quanto à extensão >> uma vez que detalha assuntos irrelevantes para estruturação do Estado.

               Outras nomenclaturas: prolixa, longa, ampla, larga, extensa

     

     

    Além dessas classificações "clássicas", temos algumas meio viajadas, mas que podem fazer parte de uma questão mais "densa":

      Quanto à finalidade >> dirigente.

      Quanto à interpretação >> semântica.

      Quanto à correspondência com a realidade >> nominativa.

      Quanto à ideologia >> eclética.

      Quanto à unidade documental >> orgânica.

      Quanto ao sistema >> principiológica.

      Quanto ao local de decretação >> autoconstituição.

      Classificações diversas >> plástica, suave, expansiva.

     

    At.te, CW.

  • Certo

    A CF/88 é rígida, uma vez que seu texto só pode modificado por procedimento mais dificultoso que o de alteração das leis.

  • ....

    ITEM – CORRETA -  Segundo o professor Pedro Lenza (in Direito constitucional esquematizado. 20 Ed. rev., atual. e ampl. – São Paulo: Saraiva, 2016. P. 148 e 149):

     

     

    “Quanto à alterabilidade

     

     

    (....)

     

     

    Rígidas são aquelas Constituições que exigem, para a sua alteração (daí preferirmos a terminologia alterabilidade), um processo legislativo mais árduo, mais solene, mais dificultoso do que o processo de alteração das normas não constitucionais. Lembramos que, à exceção da Constituição de 1824 (considerada semirrígida), todas as Constituições brasileiras foram, inclusive a de 1988, rígidas!

     

     

     

    A rigidez constitucional da CF/88 está prevista no art. 60, que, por exemplo, em seu § 2.º estabelece um quorum de votação de 3/5 dos membros de cada Casa, em dois turnos de votação, para aprovação das emendas constitucionais. Em contraposição, apenas para aclarar mais a situação lembrada, a votação das leis ordinárias e complementares dá-se em um único turno de votação (art. 65), com quorum de maioria simples (art. 47) e absoluta (art. 69), respectivamente para lei ordinária e complementar. Outra característica definidora da rigidez da CF/88 está prevista nos incisos I, II e III do art. 60, que estabelecem iniciativa restrita: a) de 1/3, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal; b) do Presidente da República; e c) de mais da metade das Assembleias Legislativas das unidades da Federação, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria relativa de seus membros, enquanto a iniciativa das leis complementares e ordinárias é geral, de acordo com o art. 61.58” (Grifamos)

  • Prova: CESPE - 2007 - TCU - Analista de Controle Externo - Comum a todosDisciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Classificação das Constituições ; Teoria da Constituição; 

    A Constituição Federal de 1988 (CF) é considerada pela maior parte da doutrina constitucionalista como uma constituição rígida. Há, no entanto, visão que - atentando para o fato de a CF ter um núcleo imutável, que não se submete a modificações nem mesmo por emenda - a classifica como super-rígida.

    GABARITO: CERTA.

  • * GABARITO: Certo;

    ---

    * OBSERVAÇÃO: foi interessante o enunciado falar que a doutrina majoritária assim classifica a CRFB. Afinal, há uma classificação para esta bem cobrada também em concursos quanto à mutabilidade: a CF como sendo super-rígida (Alexandre de Moraes).

    ---

    Bons estudos.

  • Gabarito: CERTO

    MUTABILIDADE = ESTABILIDADE = ALTERABILIDADE -> Rígida

  • correta

    a CF/88 é rigida, dificil alteração exigi -se processos, solenidade e exigências formais especiais, diferentes e mais difíceis do que os da formação das leis (complementares e ordinárias);

     

  • GABARITO: CERTO 

     

    A CF/88 é rígida, pois exige procedimento especial para sua modificação por meio de emendas constitucionais: votação em dois turnos, nas duas Casas do Congresso Nacional e aprovação de pelo menos três quintos dos integrantes das Casas Legislativas (art. 60, §2º, CF/88).

     

    fonte: estratégia concursos 

  • Quanto à estabilidade

     

    Quanto à estabilidade (alterabilidade ou mutabilidade), as Constituições podem ser imutáveis, rígidas, flexíveis ou
    semirrígidas.

     

    As Constituições imutáveis, como o próprio nome denota, não admitem alteração do seu conteúdo. Como assevera Sylvio
    Motta, “o interesse nessa modalidade de Constituição é meramente teórico, uma vez que o requisito indispensável para a
    permanência da eficácia de uma Constituição é precisamente sua capacidade de constante adaptação às transformações
    ocorridas na sociedade, o que se torna impossível nesse modelo de Constituição”.
    Por sua vez, as Constituições rígidas são aquelas em que o processo de alteração de suas normas depende de um
    procedimento solene, mais rigoroso do que o exigido para modificação da legislação infraconstitucional (exemplo: CF/1988).

    Já as Constituições flexíveis (ou plásticas), permitem sua alterabilidade pelo mesmo procedimento da legislação ordinária.

  • 1. Quanto à Origem - Promulgada X Outorgadas X Cesaristas (Bonapartistas) X Pactuada

     

    2. Quanto ao Conteúdo - Formal X Material

     

    3. Quanto à Extensão - Sintética x Analítica

     

    4. Quanto ao Modo de Elaboração - Dogmáticas x Históricas

     

    5. Quanto à Ideologia - Ecléticas (Pragmáticas) x Ortodoxas

     

    6. Quanto à  finalidade - Constituição-Garantia x Constituição Dirigente x Constituição-Balanço

     

    7. Quanto à Ontologia (Correspondência com a realidade) - Normativas x Nominativas (Nominalistas) x  Semântica

     

    8. Quanto à Alterabilidade/estabilidade - Imutável x Rígida x Flexível x Semirrígida

     

    9. Quanto à Forma - Escritas x  Não-Escritas (Costumeiras ou Consuetudinárias)

     

     

    10. Constituição Federal de 1988

    A Constituição Federal de 1988 classifica-se como promulgadaformalanalíticadogmáticaeclética (pragmática)dirigentenormativa (ou tendente a sê-la)rígida e escrita codificada.

  • A questão exige conhecimento relacionado à classificação das constituições. Quanto à alterabilidade/mutabilidade, rígida é a constituição na qual a alteração é possível, mas exige um processo legislativo mais complexo e solene do que aquele previsto para a elaboração das demais espécies normativas, infraconstitucionais.

    Gabarito do professor: assertiva certa.


  • PEDRA FORMAL:

    P: PROMULGADA - (ORIGEM)

    E: ESCRITA - (FORMA)

    D: DOGMÁTICA - (ELABORAÇÃO)

    R: RÍGIDA - (ALTERABILIDADE)

    A: ANALÍTICA - (EXTENSÃO)

    FORMAL - (CONTEÚDO)



    "O TEMPO É PRECIOSO, FAÇA COM QUE ELE FLUA DA MELHOR FORMA POSSÍVEL"

    BONS ESTUDOS

  • Lembrem que tem uns doutrinadores loucos, vulgo petistas, que classificam a Magna carta de 1988 como Super Rígida por causa das cláusulas pétreas.

    #pas


ID
1636774
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

        Vaticano e a Palestina assinaram um acordo histórico sobre os direitos da Igreja Católica nos territórios palestinos. A preparação do texto por uma comissão bilateral levou quinze anos. Embora o Vaticano se refira ao “Estado da Palestina" desde o início de 2013, os palestinos consideram que a assinatura do acordo equivale a um reconhecimento de fato de seu Estado.

O Estado de S.Paulo, 27/6/2015, p. A21 (com adaptações).

Tendo esse fragmento de texto como referência inicial e considerando a amplitude do tema por ele abordado, bem como o contexto geopolítico no qual este se insere, julgue o item a seguir.

O Oriente Médio, onde se situa o território palestino, é região estratégica para o mundo contemporâneo desde que o petróleo passou a exercer papel relevante na economia mundial, o que explica a histórica atenção que lhe é conferida pelas grandes potências.


Alternativas
Comentários
  • Certo


    A região do Oriente Médio não é estratégica apenas pela sua localização, pela situação como encontram-se seus mares, terras e canais, mas fundamentalmente pelas suas reservas provadas e inferidas de petróleo.


    http://grabois.org.br/portal/cdm/revista.int.php?id_sessao=50&id_publicacao=128&id_indice=560

  • https://pt.wikipedia.org/wiki/Plano_da_ONU_para_a_partilha_da_Palestina_de_1947

  • resolução 181 da ONU -> http://www.batalhaosuez.com.br/onu1res181.htm

  • CORRETA


    Petróleo é o principal produto responsável pela economia dos países do Oriente Médio. Nessa região está localizada a maior concentração mundial dessa fonte energética (aproximadamente 65% de todo o petróleo mundial). Essa grande quantidade de petróleo, aliada a fatores econômicos e políticos, criou as condições para a formação, em 1960, de um dos mais importantes cartéis do mundo atual, a Organização dos Países Exportadores de Petróleo (OPEP).


    http://www.brasilescola.com/geografia/oriente-medio.htm

  • CORRETO


    As fronteiras das novas nações, definidas de acordo com interesses europeus, não consideraram a história e as tradições locais, consequentemente vários conflitos ocorreram e continuam ocorrendo no Oriente Médio.
    Os novos Estados árabes – Iraque, Kuwait, Síria, Líbano, Jordânia – brigaram por recursos naturais e território. O conflito mais grave ocorreu na Palestina, para onde, até o fim da Segunda Guerra, havia migrado meio milhão de judeus. Quando foi criado o Estado de Israel, cinco países árabes atacaram, na primeira das seis guerras entre árabes e israelenses


    http://www.brasilescola.com/geografia/oriente-medio.htm


  • Com o fim da Segunda Guerra Mundial, o mundo se deparou com as sequelas de anos de crueldade: mais de seis milhões de judeus exterminados nos campos nazistas. Com isso, as organizações voltadas para ajuda humanitária passaram a resgatar os judeus que sobreviveram aos campos de concentração e embarcá-los clandestinamente para a palestina. A Inglaterra tentou de todas as formas barrar o desembarque dos refugiados, lembrando que a Palestina era concessão britânica.

    O fato sensibilizou a opinião pública mundial e revigorou a ideia de criação de um Estado judeu na Palestina. Em 1947, em assembleia realizada pela Organização das Nações Unidas (ONU), presidida pelo brasileiro Oswaldo Aranha, foi deliberada a divisão da Palestina em dois Estados, o Estado Judeu e o Estado Árabe. Em maio de 1948, os judeus, liderados por David Bem Gurion, fundaram oficialmente o Estado de Israel. No entanto, o Estado árabe prenunciado pela ONU nessa partilha não foi estabelecido e os palestinos lutam até hoje para ter o seu Estado. Esse episódio foi denominado Questão Palestina.


    Fonte:

    http://www.brasilescola.com/historiag/a-criacao-estado-israel.htm


  • O Oriente Médio, onde se situa o território palestino, é região estratégica para o mundo contemporâneo desde que o petróleo passou a exercer papel relevante na economia mundial, o que explica a histórica atenção que lhe é conferida pelas grandes potências.

    Acredito ter compreendido a questão da seguinte forma: como se sabe na Palestina não tem petróleo, e a questão não faz essa afirmativa, por isso esta correta. A região estratégica, retoma Oriente Médio e não o território palestino, como a primeira vista faz-se pensar.

  • A palestina é um povo sem território, não entendi está questao. 

  • "Os Territórios Palestinianos compreendem três regiões não contíguas - a Cisjordânia, a Faixa de Gaza e Jerusalém Oriental. Após a extinção do Mandato Britânico da Palestina, esses territórios foram capturados e ocupados pela Jordânia e pelo Egito durante a Guerra árabe-israelense de 1948. Durante a Guerra dos seis dias (1967), foram ocupados por Israel."

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Territ%C3%B3rios_palestinianos

  • A região da Palestina é cenário de uma série de conflitos que remontam aos tempos da Antiguidade Oriental. É um assunto muito extenso para se abordar em poucas linhas. Daí para melhor entendimento do que é o território da Palestina sugiro uma leitura nos links abaixo:

    http://brasilescola.uol.com.br/geografia/questao-palestina.htm

    http://guerras.brasilescola.uol.com.br/seculo-xxi/israelenses-palestinos.htm

    http://brasilescola.uol.com.br/historiag/a-criacao-estado-israel.htm

  • GABARITO CORRETO.

  • Em primeiro lugar, a Palestina localiza-se no Oriente Médio, com o Mar Mediterrâneo a oeste e o deserto da Arábia a leste. Faz fronteira com Israel, Jordânia e Egito. Apesar de não haver petróleo nos territórios da Palestina, ela é uma área estratégica por se localizar próxima aos principais países do Oriente Médio produtores de petróleo. Durante a primeira metade do século XX, a Inglaterra usou o seu domínio sobre a Palestina para ter acesso mais facilitado ao petróleo, o que acabou impulsionando o conflito entre judeus e árabes.
    A resposta está correta. 
  • ...É região estratégica para o mundo contemporâneo desde que o petróleo passou a exercer papel relevante na economia mundial. Essa que é minha discordância da questão: o Oriente Médio é uma das regiões Geopolíticas mais importantes do mundo, berço das três maiores religiões monoteístas do mundo... "A Palestina, sendo um estreito trecho de favorável passagem entre a África e Ásia, foi palco de um grande número de conquistas, pelos mais variados povos, por se constituir num corredor natural para os antigos exércitos." (Wikipédia)

    Como pode, então, o Cespe afirmar que a região passou a ser estratégica somente (desde que) o petróleo passou a exercer papel relevante?

  • Tiago se analisarmos direito a questão está correta, pois inicialmente os conflitos eram pela terra, diferentemente da atualidade que se dar pela passagem que facilata a extração e comercialização do petróleo no mundo contemporâneo.

  • O foco não é petróleo e sim terra sagrada. Território. Soberania . Discordo também

  • Eu marquei certo, mas achei estranho. O oriente médio sempre foi estratégico, muito antes do petróleo, por ser justamente o ponto médio entre oriente e ocidente e passagem obrigatória de caravanas comerciais.

  • Também discordo  a tenção no horiente médio sempre foi mais focada na religião que no petróleo.

  • Estranho, o mundo todo não se volta para lá por causa do petróleo.

ID
1636792
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação ao Windows, ao Microsoft Office e aos programas de correio eletrônico, julgue o item a seguir.

Ainda que sejam utilizados diferentes sistemas operacionais, no Mozilla Thunderbird é possível importar configurações e contas de emails de outros ambientes, como, por exemplo, o Outlook e o Eudora.


Alternativas
Comentários
  • Certo


    Sim, é possível importar configurações e contas de vários programas clientes de e-mail para o Thunderbird. E, em relação ao Outlook, Eudora, Outlook Express e Communicator, o Thunderbird possui até um assistente de importação, que realiza o processor automaticamente.


    Prof. Alexandre Lenin

  • Ao iniciar pela primeira vez, o Thunderbird abre o assistente de importação. É possível importar dos programas mais usados. Se você já estiver usando o Thunderbird, abra o menu Ferramentas >> Importar.

    Um dos formatos que o Thunderbird reconhece é o Outlook Express.

    Avante!

  • Certo, pois a questão quer saber se os programas de correio eletrônico citados se comunicam.

  • Se é possível importar favoritos entre diferentes navegadores, é possível tbm importar informações entre diferentes serviços de emails (MEU RACIOCÍNIO) .

  • importar informações de outros email ok,  agora importar "configurações " não sabia.....

  • (Questão anulada )

    O CESPE até o dia 11/09/2015 não apresentou justificativa.
  • QUESTÃO ANULADA  Gabarito Preliminar: Certo
    Justificativa: Os conhecimentos cobrados no item extrapolam os objetos de avaliação previstos para os cargos.
    http://www.cespe.unb.br/concursos/FUB_15_1/arquivos/FUB_15_JUSTIFICATIVAS_DE_ALTERA____O_DE_GABARITO.PDF
  • Item certo. Só não sei porque essas bancas insistem em cobrar esses clientes de email, sendo que em breve eles sequer vão existir.

  • Questão anulada. 

    Justificativa do CESPE: Os conhecimentos cobrados no item extrapolam os objetos de avaliação previstos para os cargos.

    Mas se não fosse anulada e estivesse prevista no edital, a questão estaria correta. É possível importar as configurações de um cliente de e-mail através de outro cliente de e-mail.

  • Chama no perceba

  • eu marquei como errado

    e acabei ganhando a questão pois houve anulação pela banca ufa mais um pontinho precioso


ID
1636795
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação ao Windows, ao Microsoft Office e aos programas de correio eletrônico, julgue o item a seguir.

No MS Excel, o procedimento denominado referência absoluta possibilita que, ao se copiar, na planilha, a fórmula de uma célula para outra célula, o programa ajuste automaticamente a fórmula para que ela se adapte à nova célula.


Alternativas
Comentários
  • Errado


    O procedimento de referência absoluta faz o oposto do que a questão afirmou. Quando falamos em referência absoluta estamos falando em referência fixa, com valores determinados, absolutos. Logo, ao copiar esta referência, ela não será ajustada. Somente as referências relativas, que são relativas a uma posição e não absolutas, são ajustadas.


    Prof. Alexandre Lenin

  • Questão pega ratão! O examinador trocou referência relativa por referência absoluta. Diferença:

    A referência absoluta é a funcionalidade que indica quais partículas da fórmula não devem ser alteradas ao copiar e colar. Elas se mantêm como foram definidas inicialmente e são representadas pelo cifrão.

    A referência relativa é a funcionalidade mais comum, utilizada por padrão na fórmula. Quando a fórmula é copiada, a fórmula é automaticamente refeita baseando-se na lógica, ou seja, quando você seleciona várias, as referência vão alterando em linhas e/ou colunas também, contrário das absolutas que fixa em uma só.

    Avante!

  • noções de informatica...aff de noção não tem nada!

  • #REF!  Esse é o resultado quando faço o que a questão pede.

  • Errado! Quando se usa a referência absoluta, ocorre justamente o contrário. A fórmula não se adapta a outra célula, mas sim à de origem, afinal é absoluta a referência.

  • Vamos lá!

    O que é referência  absoluta ?

    Uma referência absoluta de célula em uma fórmula, como $A$1, sempre se refere a uma célula em um local específico. Se a posição da célula que contem a fórmula se alterar, a referência absoluta permanecerá a mesma. Se você copiar ou preencher a fórmula ao longo de linhas ou colunas, a referência absoluta não se ajustará. Por padrão, novas fórmulas usam referências relativas e , portanto , é possível que você precise trocá-las por referências absolutas. Por exemplo, se você copiar ou preencher uma referência absoluta da célula B2 para a célula B3 , ela permanecerá a mesma em ambas as células = $A$1.

  • Referência absoluta: copia para outra célula somente , não ocorre alteração.

  • Referências relativas Uma referência relativa em uma fórmula, como A1, é baseada na posição relativa da célula que contém a fórmula e da célula à qual a referência se refere. Se a posição da célula que contém a fórmula se alterar, a referência será alterada. Se você copiar ou preencher a fórmula ao longo de linhas ou de colunas, a referência se ajustará automaticamente. Por padrão, novas fórmulas usam referências relativas. Por exemplo, se você copiar ou preencher uma referência relativa da célula B2 para a B3, ela se ajustará automaticamente de =A1 para =A2.


    Referências absolutas Uma referência absoluta de célula em uma fórmula, como $A$1, sempre se refere a uma célula em um local específico. Se a posição da célula que contém a fórmula se alterar, a referência absoluta permanecerá a mesma. Se você copiar ou preencher a fórmula ao longo de linhas ou colunas, a referência absoluta não se ajustará. Por padrão, novas fórmulas usam referências relativas e, portanto, é possível que você precise trocá-las por referências absolutas. Por exemplo, se você copiar ou preencher uma referência absoluta da célula B2 para a célula B3, ela permanecerá a mesma em ambas as células =$A$1.


    Referências mistas Uma referência mista tem uma coluna absoluta e uma linha relativa, ou uma linha absoluta e uma coluna relativa. Uma referência de coluna absoluta tem o formato $A1, $B1 e assim por diante. Uma referência de linha absoluta tem o formato A$1, B$1 e assim por diante. Se a posição da célula que contém a fórmula se alterar, a referência relativa será alterada e a referência absoluta não se alterará. Se você copiar ou preencher a fórmula ao longo de linhas ou colunas, a referência relativa se ajustará automaticamente e a referência absoluta não se ajustará. Por exemplo, se você copiar ou preencher uma referência mista da célula A2 para B3, ela se ajustará de =A$1 para =B$1.


    FONTE: Ajuda do Excel 2013. 

  • Exemplo de referência absoluta é quando temos o "cifrão" : =$A$4+$F$5

  • Modo de endereçamento absoluto = $ na coluna e na linha, $C$4.

    $, fixa, trava, ele diz: este dado não vai mudar.

  • Referência:
    -> Absoluta:  célula invariável -> Ex.($A$3)


    -> Relativa: célula variável -> Ex.(A3)

    -> Mista: célula invariável parcial -> Ex. (A$3)

  • É exatamente o oposto, muda de célula e não acontece nada!

  • Relativa=copia e atualiza

    Absoluta= copia e nao atualiza

  • Não haverá ajuste automático da fórmula, pois na referência absoluta os dados da fórmula serão mantidos!

  • A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.

  • Gabarito: ERRADO

     

    Ab$oluta = com $ = não ajusta, não altera a fórmula quando for copiada

    Relativa = sem $ = essa sim, altera (ou ajusta) quando a fórmula é copiada

     

    Prof. Leonardo Gabriel - Informática

    www.youtube.com/leonardogabrielpgs

  • Referência:

    RELATIVA:  A1

    MISTA: $A1

    ABSOLUTA:  $A$1

  • A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.

     

    GABARITO: ERRADO

  • É isso mesmo, o bizu da Carol Farias diz tudo. 

    A referência absoluta fixa a célula.

  • No MS Excel, o procedimento denominado referência absoluta (Correto = Referência RELATIVA) possibilita que, ao se copiar, na planilha, a fórmula de uma célula para outra célula, o programa ajuste automaticamente a fórmula para que ela se adapte à nova célula.
     

  • Pelo contrário, a referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve para "TRAVAR" a célula referenciada.


     

  • Há 3 tipos de referências/modos de endereçamento:

    > RELATIVO: Todo o conteúdo se ajusta de acordo com seu endereço final. Ex: B2 (Linha e coluna se alteram)
    > MISTO: Apenas a parte acompanhada do cifrão $ À ESQUERDA se mantém fixa. Ex: B$2 (Apenas coluna se altera) ou $B2 (Apenas linha se altera)
    > ABSOLUTO: O conteúdo se mantém, independentemente de para onde seja movido. Ex: $B$2 (Linha e coluna fixas)
     

  • Frank Mattos, professor topppp....

  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • Pelo contrário. A referência absoluta impede que o programa ajuste a fórmula. O cifrão ($) serve justamente para “travar” a célula referenciada.
  • A referência absoluta é a funcionalidade que indica quais partículas da fórmula não devem ser alteradas ao copiar e colar. Elas se mantêm como foram definidas inicialmente e são representadas pelo cifrão.

    A referência relativa é a funcionalidade mais comum, utilizada por padrão na fórmula. Quando a fórmula é copiada, a fórmula é automaticamente refeita baseando-se na lógica, ou seja, quando você seleciona várias, as referência vão alterando em linhas e/ou colunas também, contrário das absolutas que fixa em uma só.

    Referência:

    RELATIVA: A1

    MISTA: $A1

    ABSOLUTA$A$1

  • Minha contribuição.

    Excel

    Referência relativa => Atualiza os valores.

    Ex.: D2=B2+C4

    Referência absoluta => Não atualiza os valores.

    Ex.: D2=$B$2+$C$4

    Referência mista => É uma mistura da relativa com a absoluta, ou seja, só o que for relativo atualiza e o que for absoluto não atualiza.

    Ex.: D2=$B$2+C4

    Abraço!!!

  • ERRADO

  • No programa MS Excel, as fórmulas podem ser criadas por meio de referências relativas ou absolutas. O sinal $: é utilizado para que não haja alteração da fórmula nem de seu conteúdo quando ela for copiada para uma nova célula na planilha, tornando-a assim absoluta. (CESPE)

    - O sinal $ serve para congelar linhas ou colunas nas fórmulas e funções do Excel.

    - Uma referência relativa é aquela que muda quando copiada, e não possui símbolo de cifrão =A1

    - Uma referência mista é aquela que muda parte do endereço, e possui um símbolo de cifrão =$A1 ou =A$1

    - Uma referência absoluta é aquela que não muda quando copiada, e possui dois símbolos de cifrão =$A$1

  • Com o uso da referência absoluta, a linha e a coluna - referente a uma fórmula-, não serão alteradas quando for feita uma cópia e colagem da fórmula em outra célula.

    Gab: Errado

  • Como trata-se de referência absoluta a fórmula não irá se adaptar a nova célula, ao ser colada permanecerá igual e célula de origem

  • Se a referência é absoluta, a fórmula será travada na cópia para outra célula.

    errado

  • ABSOLUTA COPIA TODO O TEXTO

  • Gab - E

    Referência absoluta trava a célula.

    Absoluta: Se $C$10

    Mista: Se C$10 ou $C10

    Relativa: C10

    OBS: Vale lembrar que o cifrão $ trava a coluna, célula ou ambos.

  • A fórmula se mantem a mesma!

  • RELATIVA                     A1    LINHA E COLUNA ATUALIZA

    MISTA                         A$1    COLUNA MUDA. LINHA BLOQUEADA,

                                          $A1    COLUNA BLOQUEADA LINHA MUDA

    ABSOLUTA                  $A$1    LINHA E COLUNA BLOQUEADAS.

  • se o negócio é absoluto é pq ele faz jus ao nome dele tlgd kkk

  • Forma absoluta não pode ser modificada.

    Forma relativa: pode ser modificada


ID
1636798
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação ao Windows, ao Microsoft Office e aos programas de correio eletrônico, julgue o item a seguir.

O Outlook Express dispõe de recursos que permitem manter os emails no servidor para que os usuários possam ler suas mensagens de quaisquer lugares ou máquinas que tiverem acesso a esse servidor.


Alternativas
Comentários
  • Certo


    É verdade o OE permite que o usuário configure o processo de download das mensagens de forma a deixar uma cópia da mensagem no servidor. Assim, uma vez que a mensagem continuará no servidor, o usuário poderá acessar a caixa postal de outro local.


    Prof. Alexandre Lenin

  • Ele refere-se ao IMAP.

    IMAP: RECEBIMENTO, as mensagens ficam armazenadas no servidor e o utilizador pode ter acesso a suas pastas e mensagens em qualquer computador, tanto por webmail como por cliente de correio eletrônico (como o Mozilla Thunderbird, Outlook Express ou o Evolution). Outra vantagem deste protocolo é o compartilhamento de caixas postais entre usuários membros de um grupo de trabalho.

    OBS: IMAP nao baixa as mensagens para sua maquina, só quando você clica nelas para ver, o POP baixa tudo para sua maquina, a vantagem do POP é que você pode ler com o pc desconectado da internet. Jáh o IMAP não, você só consegue ler offline o que já baixou para sua maquina (ou seja, o que já leu).

    CORRETO

    Avante!

  • Se for OFF LINE, não tem jeito, vai ter que ser na máquina. Caso contrário, sem restrição. Gabarito CERTO.

  • Nem sempre se diz respeito a IMAP. No Sistema POP e tendo suporte no programa cliente, é possível baixar as mensagens e ainda deixar uma cópia no Servidor.

  • IMAP (Internet Message Access Protocol - Protocolo de Acesso ao Correio da Internet) Utilizado em substituição ao POP para permitir que uma mensagem seja lida diretamente pelo browser (navegador) ou em um programa cliente de e-mail (como Microsoft Outlook, Mozilla Thunderbird, etc.)  SEM que ela seja retirada do servidor de entrada (servidor de recebimento das mensagens). Dessa forma, o IMAP permite que o usuário acesse sua caixa postal diretamente e leia suas mensagens ainda no servidor de entrada.


    Patrícia Quintão - Ponto dos Concursos

    GAB CERTO

  • Dica boa:

    SMTP (Só Manda) - Protocolo de Envio de Mensagens;

    POP3 (Puxa a Mensagem) - Protocolo de Recebimento, o Programa de Correio Eletrônico Puxa a Mensagem do Servidor.

    IMAP (Mantém nos Dois) - Protocolo de Recebimento, a Mensagem Fica no Servidor e na Máquina do Usuário.

    Bons estudos!

  • eu baixei uma prova da cespe que tem essa questão coloquei correta e fui conferir no gabarito esta errad vai entender kkk

  • Certa
    "IMAP: O Internet Message Access Protocol, ou Protocolo de Acesso à Mensagem da Internet, é o protocolo mais utilizado dentre os webmails modernos, que permitem que a mensagem seja lida sem transferi-la do servidor na qual se encontra."

  • GABARIO CERTO 

     

    Belíssima dica do Ricardo Borges.     

  • Prezados,

    Manter os emails no servidor para que os usuários possam ler suas mensagens de quaisquer lugar é um recurso permitido no Outlook Express, desde que sua caixa esteja configurada com o protocolo IMAP.

    Portanto a alternativa está correta.

  • Complementando...

    IMAP (Internet Message Access Protocol - Protocolo de Acesso ao Correio da Internet): Utilizado em substituição ao POP para permitir que uma mensagem seja lida em um cliente de e-mail sem que ela seja retirada do servidor de entrada. Portanto, se o servidor de entrada utilizado por um usuário usa o protocolo IMAP, ele poderá baixar as mensagens para o seu cliente de e-mail e, mesmo assim, ainda poderá acessá-las em um navegador web posteriormente. Na prática ele poderia ter lido seus e-mails utilizando o Outlook em um dia e mais tarde, em uma viagem, voltar a acessar o mesmo e-mail em um outro computador qualquer, em um hotel, em um cyber café, em um shopping etc

  • Colegas, uma dúvida: qual a diferença entre esse OE  e o Outlook normal?

  • Prezada Alane Sousa, o OE nada mais é do que as iniciais do programa Outlook Express, ou seja, é uma abreviatura que o pessoal usa para o programa, da mesma forma que falam IE para se referir ao Internet Explorer

    Grande abraço

  • Certa.

    O Outlook permite o uso do protocolo IMAP.

  • Gabarito CERTO

     

    Outra questão nos ajuda a responder, vejam: 

    (CESPE | 2014 | CP) Ferramenta de correio eletrônico, o Outlook Express permite baixar todos os emails do usuário para a máquina local, sendo desnecessária a conexão à Internet para se acessar os emails que estejam na caixa de entrada.

    CERTO.

     

    Força Guerreiros! E não está acabado até que eu vença!

  • Manter os emails no servidor para que os usuários possam ler suas mensagens de quaisquer lugar é um recurso permitido no Outlook Express, desde que sua caixa esteja configurada com o protocolo IMAP.

    Portanto a alternativa está correta.

     

    Prof. do QC Leandro.

  • IMAP - MANTÉM NO SERVIDOR

  • CERTO

     

    O IMAP tem acesso a todas as pastas de sua conta e deixa o status das mensagens igual tanto no servidor como no software e realiza a sincronia das mensagens, mantendo a conexão para que as alterações e mensagens novas recebidas sejam atualizadas quase que em tempo real.

    O acesso via POP baixa as mensagens do servidor e salva as mesmas localmente em seu computador, não deixando uma cópia das mensagens no servidor – a menos que você marque a opção “deixar uma cópia no servidor” nas configurações do seu programa de e-mail. Esse protocolo tem acesso apenas à Caixa de Entrada, não conseguindo baixar nenhuma outra pasta de sua conta.

     

     

    https://www.kinghost.com.br/blog/2013/12/o-que-e-smtp-imap-e-pop-3-e-qual-a-diferenca/

  • SMTP - Sua Mensagem Tá Partindo

     

    POP3 - Lembrar do PObre com celular. Só recebe.

     

    IMAP - MANTÉM NO SERVIDOR  (créditos ao Lucas PRF)

  • SMTP - ENVIA MENSAGENS ( S DE PORTA DE SAÍDA)

     

    POP -  RECEBE MENSAGENS ( P PODE ENTRAR)

     

    IMAP -  PERMITE QUE VOCÊ VEJA O E-MAIL SEM PRECISAR BAIXAR PARA O SEU COMPUTADOR.

  • Trata-se do Protocolo IMAP.

  • Gab Cert

    Trata do protocolo IMAP

     

  • SMTP - Só envia

    POP - Recebe, porém apaga os email do servidor

    IMAP - Recebe, porém nao paga email do servidor

  • SMTP (Só Manda/Sua Mensagem Tá Partindo) - Protocolo de Envio de Mensagens;


    POP3 (Puxa a Mensagem) - Protocolo de Recebimento, o Programa de Correio Eletrônico Puxa a Mensagem do Servidor e apaga ela de lá.


    IMAP (Mantém nos Dois) - Protocolo de Recebimento, a Mensagem Fica no Servidor e na Máquina do Usuário (Mantém).


  • GABARITO CERTO:
    IMAP

    O IMAP permite que você acesse seu email em qualquer lugar, em qualquer dispositivo. Ao ler uma mensagem de email usando IMAP, você não está, na verdade, baixando ou armazenando em seu computador; em vez disso, você está lendo o serviço de email. Como resultado, você pode verificar seu email de diferentes dispositivos, em qualquer lugar do mundo: seu telefone, computador, computador de um amigo.

    O IMAP apenas baixa uma mensagem quando você clica nela, e os anexos não são baixados automaticamente. Dessa forma, você pode verificar suas mensagens muito mais rapidamente do que o POP.


    FONTE:https://support.office.com/pt-br/article/o-que-s%C3%A3o-imap-e-pop-ca2c5799-49f9-4079-aefe-ddca85d5b1c9

  • Eu marquei correto já pensando na maldade da CESPE, mas lembrando, pois, o recurso que permite isto, que diz na assertiva, é a utilização do protocolo IMAP(IMAP4). A forma expressa na questão fica parecendo que é algo característico do Outlook, todavia não é. Para quem está começando a estudar por agora a parte de Webmail e cliente e-mail, vale muito a pena saber a diferença dos protocolos SMTP, POP e IMAP.

  • Eu achei que o OUTLOOK EXPRESS utilizada o protocolo de recebimento POP3. E que o Microsoft Outlook 2016 que utilizasse o IMAP.

  • Manter os emails no servidor para que os usuários possam ler suas mensagens de quaisquer lugar é um recurso permitido no Outlook Express, desde que sua caixa esteja configurada com o protocolo IMAP.

    Portanto a alternativa está correta.

  • Básico do básico

  • CERTO

    Isso ocorre por causa protocolo IMAP.

  • Outlook Express: Um programa que ninguém, a não ser o examinador CESPE, usa.

  • CERTO

    IMAP - Mantém a mensagem no servidor ( + usado ).

    POP - Tira a mensagem do servidor ( - usado).

    BONS ESTUDOS

  • Minha contribuição.

    Protocolos de Correio Eletrônico

    SMTP => Protocolo da camada de aplicação, o SMTP é o principal protocolo de envio de correio eletrônico através da rede.

    Mnemônico: SUA MENSAGEM TÁ PARTINDO

    POP3 => Protocolo da camada de aplicação, o POP3 foi criado como uma forma simplificada para receber, baixar e deletar mensagens de um servidor de e-mail. Por meio dele, um cliente de e-mail conectado à Internet é capaz de acessar um servidor de e-mail, fazer download de todos os seus e-mails para seu computador local e marcar todas as mensagens para deleção no servidor de e-mail. Isso significa que os e-mails que você baixar utilizando o POP3 somente podem ser visualizados no cliente de e-mail específico que baixou os e-mails e somente no computador específico que contém instalado o cliente de e-mail.

    Mnemônico: POP3 = POBRE não tem Internet para ler online

    IMAP => Protocolo da camada de aplicação, o IMAP especificamente projetado para nos livrar dos limites de envio e recebimento de e-mail de um único cliente de e-mail. Em contraste com o POP3, o IMAP permite que você acesse qualquer cliente de e-mail e visualize todos os e-mails a qualquer momento e de qualquer lugar.

    Mnemônico: IMAP = ONLINE

    Fonte: Estratégia

    Abraço!!!

  • BLZ... TÁ FALANDO DE IMAP... MAS CUIDADO COM OS COMENTÁRIOS SOBRE SMTP.

    - SMTP= (Protocolo para Envio de mensagem e Recebimento... usando correio eletrônico)

    INTRANET = Envia e Recebe, (só na Intranet faz os dois).

    INTERNET = Só Envia.

    Troca de Mensagens Direta, Com o SMTP;

    Sem Servidores;

    - Só se o Remetente e o Destinatário de um e-mail estão no mesmo sistema (intranet).

    A TROCA entre SERVIDORES de correio eletrônico, Envio e Recebimento,

    É NECESSARIAMENTE POR SMTP. 

    IMAP= Ixi MAntém Por favor (recebe e mantém cópia no servidor) (Internet Message Access Protocol) =Download.

    (Protocolo que permite acessar mensagens de email que residem no servidor de email)

    - Em contraste com o POP3, o IMAP permite que você acesse qualquer cliente de e-mail e visualize todos os e-mails a qualquer momento e de qualquer lugar.

    POP3= (Post Office Protocol 3) = Download

    Protocolo da camada de aplicação, o POP3, criado como forma simplificada p/ receber, baixar e deletar mensagens de um servidor de e-mail.

    Por ele, um cliente de e-mail conectado à Internet é capaz de acessar um servidor de e-mail, fazer download de todos os seus e-mails p/ seu computador local e marcar todas as mensagens p/ deleção no servidor de e-mail. Isso significa que os e-mails que você baixar utilizando o POP3 somente podem ser visualizados no cliente de e-mail específico que baixou os e-mails e somente no computador que contém instalado o cliente de e-mail.

  • CERTO

  • CERTO

    Por padrão, o IMAP mantém as mensagens no servidor, e o POP as baixa.

  • CERTO, Por meio do IMAP

    • PARA AJUDAR A FIXAR

    MNEMÔNICO IMAP (DA DIREITA PARA A ESQUERDA)

    PUXA A MENSAGI

    E

    IMAP -- MANTÉM

    JESUS CRISTO O FILHO DO DEUS VIVO

  • Lembrando que o POP3 tem 2 configurações, a nativa em que o mesmo baixa a mensagem apaga do servidor e a outra configuração em que ele baixa a mensagem e mantém no servidor.


ID
1636801
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Julgue o item que se segue, referentes a Internet e segurança da informação.

A função da autoridade certificadora é emitir certificado digital de usuários da Internet. 


Alternativas
Comentários
  • Certo


    A Autoridade Certificadora (entidade, pública ou privada) é responsável por emitir, distribuir, renovar, revogar e gerenciar certificados digitais. A AC “verifica se o titular do certificado possui a chave privada que corresponde à chave pública que faz parte do certificado. Cria e assina digitalmente o certificado do assinante, onde o certificado emitido pela AC representa a declaração da identidade do titular, que possui um par único de chaves (pública/privada)” (fonte Instituto Nacional de Tecnologia da Informação)


    Prof. Alexandre Lenim

  • Uma Autoridade Certificadora pode emitir certificados para uma pessoa, empresa, equipamento ou ainda para outra AC, criando assim uma verdadeira infraestrutura de confiança. No Brasil, a infraestrutura mais conhecida é a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira (ICP-Brasil), regulada pelo governo federal e instituída por lei para dar validade jurídica aos documentos tramitados eletronicamente.


    A Autoridade Certificadora mais importante da ICP-Brasil é a AC-Raiz Brasileira. Ela é responsável pela emissão dos certificados de todas as ACs a ela diretamente subordinadas.


    Curiosidade: Por serem de extrema importância para a infraestrutura, as chaves privadas dessas autoridades são mantidas em ambientes de altíssima segurança, as chamadas salas-cofre.

    CORRETO

    Avante!

  • gabarito:certo

    parece tão óbvio que dá até medo!!!


    Autoridade certificadora :

    emite, gerencia e revoga os certificados para uma
    comunidade de usuários finais


     Autoridade de registro:

    serve como uma
    entidade intermediária entre a AC e seus usuários
    finais, ajudando a AC em suas funções rotineiras para
    o processamento de certificados.


    fonte:Prof Patricia quintão

  • As Autoridades Certificadoras (AC) são entidades públicas ou privadas credenciadas à hierarquia da ICP-Brasil, sua função será: Emitir;Distribuir;Renovar;Revogar, e;Gerenciar certificados digitais.


    Já uma Autoridade de Registro (AR) solicitará certificados a uma AC. Ela é uma ponte de contato e por meio dela é possível receber, validar, encaminhar emissões ou revogações e fazer a identificação presencial de seus contribuintes. As Autoridades de Registro não podem gerar o certificado digital.


    http://certificacao-digital.info/autoridade-certificadora-e-autoridade-de-registro.html
  • CORRETA


    Certificação Digital  é uma atividade de reconhecimento em meio eletrônico que se caracteriza pelo estabelecimento de uma relação única, exclusiva e intransferível entre uma chave de criptografia e uma pessoa física, jurídica, máquina ou aplicação. Esse reconhecimento é inserido em um Certificado Digital, por uma Autoridade Certificadora.

    Patricia Quintão PONTO
  • Certo.

    Entre os campos obrigatórios do certificado digital encontra-se a identificação e a assinatura
    da entidade que o emitiu, os quais permitem verificar a autenticidade e a integridade
    do certificado. A entidade emissora é chamada de Autoridade Certificadora ou
    simplesmente AC. A AC é o principal componente de uma Infra-Estrutura de Chaves
    Públicas e é responsável pela emissão dos certificados digitais
    . O usuário de um certificado
    digital precisa confiar na AC.

    Fonte: https://www.oficioeletronico.com.br/Downloads/CartilhaCertificacaoDigital.pdf

  • Quando se coloca A função da AC, está restringindo a questão, mostrando que somente tem a função de emitir os certificados, que não é verdade

  • Achei muito vago o termo: "usuários da internet" dá impressão que todo mundo que utiliza a internet tem um certificado digital. Muito estranha. Não achei tão óbvia assim não.

  • Marquei errado pq achei bonita demais p ser verdade kkkk

  • Certificado Digital - AUTENTICIDADE e N REPÚDIO

    ICP BRASIL - órgão que regulamenta a distribuição de certificados digitais no Brasil,
    AR - Autoridade de Registro - Registra a solicitação do certificado,
    AC - Autoridade Certificadora - EMITE Certificados Digitais.
  • Essa é daquelas que de tão fácil você fica  até com medo de marcar...

  • (C)

    ICP Brasil:
    Orgão que gerência a emissão de certificados digitais no Brasil.

    AR: Autoridade de registro responsável pelas solicitações de certificado digital.

    AC: Autoridade certificadora= Quem emite os certificados.


    C.E.R.S 2015

  • A Autoridade Certificadora é a responsável por criar o par de chaves de um usuário enquanto que a Autoridade de Registro é um intermediário entre o usuário e uma AC.

  • 1)  Certificado Digital: Como fosse autenticidade de assinatura. Ex,: Token.

    Garante a autenticiadde, confidencialidade, não repúdio, integridade e disponibilidade.

    o  ICP Brasil:  É o órgão responsável pela emissão de certificados digitais no Brasil.

    o  AR: Autoridade de registro ou autoridade registradora, responsável por registrar a solicitação do certificado.

    o  AC: Autoridade certificadora, possui o papel da emissão do certificado digital.

  • só usuarios da internet?


  • Tão fácili que errei... :|

  • Errei a questão pois achei que não era apenas usuários da internet que poderiam ter o certificado digital e continuo na dúvida !!!

  • A autoridade de registro (autoridade registradora) é responsável por registrar a solicitação do certificado. 

    A autoridade certificadora é responsável por emitir certificados digitais.

  • Gente, é a Cespe 


    olha a questão

    A função da autoridade certificadora é emitir certificado digital de usuários da Internet. 

    o examinadoor n disse "A única função ... é somente ...apenas para ...", a questão está certa, pois nesse caso não restringiu  
  • CORRETA!!


    Uma Infraestrutura de Chaves Públicas (ICP) envolve um processo colaborativo entre várias entidades: autoridade certificadora (AC), autoridade de registro (AR), repositório de certificados e o usuário final.


    Em resumo podemos afirmar que:


    A AC EMITE, gerencia e revoga os CERTIFICADOS para uma comunidade de usuários finais. A AR serve como uma entidade intermediária entre AC e seus usuários finais, ajudando a AC em suas funções rotineiras para o PROCESSAMENTO DE CERTIFICADOS.


    fonte: PROF. PARTÍCIA QUINTÃO. PONTO DOS CONCURSOS.


    FOCOFORÇAFÉ#@


  • Hierarquia ICP BRASIL

                                                AC raiz ( emite certificado para outras ACs)

                                                     V

                                                  AC (Autoridade certificadora=  emite certificado digital)

                                                    V

                                                 AR ( Autoridade de registro = coleta os documentos do usuário e envia para AC)

                                                 V

                                      USUÁRIO FINAL ( Não tem contato com a AC Raiz, seu contato é com a AC).

                                                                                                                             NCB.

  • Exatamente isso!

  • "A função da autoridade certificadora é emitir certificado digital de usuários da Internet."  ERRADÍSSIMO!! O termo "usuários" já está errado pois a atoridade certificadora pode emitir um certificado, além de pessoas físicas, também para um website, para uma pessoa jurídica que não são necessariamente "usuários". O erro é ainda mais gritante quando diz "usuários da Internet", sendo que é possível que eu utilize um certificado digital para assinar eletronicamente um documento e enviar este documento em um pen drive via correio tradicional ou qualquer outro meio de transporte que não seja a internet. Um outro exemplo é a assinatura de uma nota fiscal eletrônica mesmo que não haja internet disponível naquele momento. (Fonte: Eu mesmo. Pós-graduado em TI e trabalho na área a mais de 20 anos)

     

    Mais referências:

    Uma Autoridade Certificadora (AC) é uma entidade, pública ou privada, subordinada à hierarquia da ICP-Brasil, responsável por emitir, distribuir, renovar, revogar e gerenciar certificados digitais. Tem a responsabilidade de verificar se o titular do certificado possui a chave privada que corresponde à chave pública que faz parte do certificado. Cria e assina digitalmente o certificado do assinante, onde o certificado emitido pela AC representa a declaração da identidade do titular, que possui um par único de chaves (pública/privada). (Fonte: Instituto Nacional de Tecnologia da Informação - iti.gov.br)

     

    Certificate Authorities, or Certificate Authorities / CAs, issue Digital Certificates. Digital Certificates are verifiable small data files that contain identity credentials to help websites, people, and devices represent their authentic online identity. (Fonte: Globalsign.com)

     

    Certificate Authority (CA) is an organization that is trusted to sign digital certificates. CA verifies identity and legitimacy of company or individual that requested a certificate and if the verification is successful, CA issues signed certificate. (Fonte: Namecheap)

  • A certificação digital é um processo que garante, de forma única, a identidade de uma pessoa
    (usuário de e-mail, por exemplo), ou de um computador (quando acessamos o banco). A
    certificação digital é garantida por um terceiro de confiança: uma instituição conhecida,
    normalmente, como AC (Autoridade Certificadora – CA em inglês). A certificação digital se
    baseia na existência de documentos chamados Certificados Digitais para cada indivíduo a ser
    autenticado
    (pessoa ou micro)
     

  • Autoridade de registro: coleta documentos e envia para AC

    Autoridade certificadora: emite o certificado

    Autoridade Raíz: cadastra e libera CD.

    bizu pra prova!!!

    BONS ESTUDOS!

  • Prezados,

    A autoridade certificadora é a entidade responsável por emitir e gerenciar certificados digitais. Esses certificados podem ser emitidos para diversos tipos de entidades, tais como : pessoa, computador, departamento de uma instituição, etc.

    Portanto a questão está correta.

  • Faço certificados... no meu dia a dia, mas achei tão, mas tão vago, que errei. Achei que como estava qualquer um usuário da internet teria que fazer. Foi o que deu a entender a questão.

  • Quem errou essa questao CURTI AQUI.

  • O óbvio gera dúvidas.

  • CORRETO!

    Não se assuste com o simples, confie no seu conhecimento. 

    PMAL 2017!

  • Verdade. A Autoridade Certificadora (entidade, pública ou privada) é responsável por emitir, distribuir, renovar, revogar e gerenciar certificados digitais. A AC “verifica se o titular do certificado possui a chave privada que corresponde à chave pública que faz parte do certificado. Cria e assina digitalmente o certificado do assinante, onde o certificado emitido pela AC representa a declaração da identidade do titular, que possui um par único de chaves (pública/privada)” (fonte Instituto Nacional de Tecnologia da InformaçãO.

    FONTE: ESTRATÉGIA CONCURSO

  • Gabarito: CERTO

     

    Em primeiro lugar temos que saber o que é  um certificado digital.

     

    Um certificado digital é um documento eletrônico que identifica pessoas, físicas ou jurídicas, URLs, contas de usuário, servidores (computadores) dentre outras entidades. Contêm informações relevantes para a identificação “real” da entidade a que visam certificar (CPF, CNPJ, endereço, nome, etc.) e informações relevantes para a aplicação a que se destinam.

     

    Agora, sabendo disso saiba que o certificado digital precisa ser emitido por uma autoridade reconhecida pelas partes interessadas na transação. Chamamos essa autoridade de Autoridade Certificadora, ou AC.

     

    Portanto, questão correta já que a função da autoridade certificadora é emitir certificado digital de usuários da Internet

  • Fiquei receoso em responder, pois afirma que é usuários da internet. Isso quer dizer que os que não são usuários não podem utilizá-los?

  • De tão facil, eu cabei errando!

  • CERTO, certificado digital é um arquivo eletrônico que serve como identidade virtual para uma pessoa física ou jurídica, e por ele pode se fazer transações online com garantia de autenticidade e com toda proteção das informações trocadas.

  • Nunca substime qualquer questão!

     

    #SegueoPapiro

  • CERTO

    Autoridade Certificadora (AC) - Emite o par de chaves)

    Autoridade de Registro (AR) - Serve como intermediário entre AC e o usuário.

  • Autoridade certificadora RAIZDistrui os certificados para as autoridades certificadoras de nível IMEDIATAMENTE subsequente ao seu.
    *NÃO EMITE CERTIFICADOPara USUÁRIOS FINAIS.

    _

    Autoridade certificadoraEmite, gerência e revoga os certificados.
    *Entidades certificadorasPessoas, computadores, departamento de uma instituição etc.

    _

    Autoridade de registro: Intermediária entre autoridade certificadora usuário.
    *NÃO EMITE CERTIFICADO.

  • GABARITO CERTO

    Uma Autoridade Certificadora (AC) é uma entidade, pública ou privada, subordinada à hierarquia da ICP-Brasil, responsável por emitir, distribuir, renovar, revogar e gerenciar certificados digitais.

  • CERTO

  • - AUTORIDADE CERTIFICADORA RAIZ => É o órgão regulador.

    - AUTORIDADES CERTIFICADORAS (AC) => Emitem certificados.

    - AUTORIDADE DE REGISTRO (AR) => Verificam a documentação.

    Comentário de um colega em outra questão.

  • Minha contribuição.

    Autoridade certificadora => É uma entidade responsável por emitir certificados digitais, ela é uma espécie de cartório digital.

    Fonte: Estratégia

    Abraço!!!

  • CERTIFICAÇÃO DIGITAL;

     

    AC – Raiz = - AUTORIDADE CERTIFICADORA RAIZ => É o órgão Regulador.

    Da ICP-Brasil (AC-Raiz) é a primeira autoridade da cadeia de certificação.

    Executa Políticas de Certificados, normas técnicas e operacionais aprovadas pelo Comitê Gestor da ICPBrasil. Compete à AC-Raiz emitir, expedir, distribuir, revogar e gerenciar os certificados das autoridades certificadoras de nível imediatamente subsequente ao seu.

    Distrui os certificados as Autoridades Certificadoras de nível IMEDIATAMENTE subsequente ao seu.

    *NÃO EMITE CERTIFICADOPara USUÁRIOS FINAIS.

    AC - - AUTORIDADES CERTIFICADORAS (AC) => Emitem certificados.

    Entidade, pública ou privada, subordinada à hierarquia da ICP-Brasil, responsável por emitir, distribuir, renovar, revogar e gerenciar certificados digitais.

    *Entidades certificadorasPessoas, computadores, departamento de uma instituição etc.

    AC “verifica se o titular do certificado tem a chave privada que corresponde à chave pública que faz parte do certificado.

    # Cria e Assina digitalmente o certificado do assinante, onde o certificado emitido pela AC representa a declaração da identidade do titular, que possui um par único de chaves (pública/privada)” 

     

    AR – - AUTORIDADE DE REGISTRO (AR) => Verificam a documentação.

    É responsável pela interface entre o usuário e a Autoridade Certificadora.

    Vinculada a uma AC, tem por objetivo o recebimento, validação, encaminhamento de solicitações de emissão ou revogação de certificados digitais e identificação, de forma presencial, de seus solicitantes.

    *NÃO EMITE CERTIFICADO

  • INFORMAÇÃO INCOMPLETA PARA A CESPE QUASE NUNCA É IGUAL QUESTÃO INCORRETA"

  • - AUTORIDADE CERTIFICADORA RAIZ => É o órgão regulador.

    - AUTORIDADES CERTIFICADORAS (AC) => Emitem certificados.

    - AUTORIDADE DE REGISTRO (AR) => Verificam a documentação.

  • 1)Autoridade certificadora raiz: ITI(instituto de tec. da informação) gerencia e revoga os certificados

    2)Autoridade certificadora ICP-Brasil: Entidade pública ou privada que opera na emissão/distribuição/renovação dos certificados 

    3)Autoridade de registro: Recebimento e validação dos registros(verifica se a documentação do requerente está em conformidade), não os emitindo (quem faz isso é a autoridade certificadora)

  • Autoridade Raiz: DENATRAN, organiza a parada

    Autoridade Certificadora: DETRAN do estado, quem emite CNH

    Autoridade de Registro: CFC, apenas fazem a parte burocráticas, mas quem emita é o DETRAN

  • Aquela questão que você aplica psicologia reversa e se F$%#... \o/

  • Autoridade Certificadora (AC):  entidade responsável por emitir certificados digitais, distribuindo, renovando, revogando e gerenciando tais certificados. Esses certificados contém o nome, registro civil e chave pública do dono do certificado, a data de validade, versão e número de série do certificado, o nome e a assinatura digital da autoridade certificadora, algoritmo de criptografia utilizado etc.

    Certificado digital: documento eletrônico assinado digitalmente por uma terceira parte confiável (Autoridade Certificadora) e que cumpre a função de associar uma entidade (pessoa, processo, servidor etc.) a um par de chaves criptográficas com o intuito de tornar as comunicações mais confiáveis. Em combinação com outros recursos, pode-se garantir autenticidade, integridade, não-repúdio e confidencialidade.

  • Autoridade Certificadora - Certificado digital de usuários

  • Autoridade Certificadora (AC) tem a responsabilidade de emitir, distribuir, renovar, revogar e gerenciar os certificados digitais. É com ela que podemos verificar a validade de um determinado certificado digital.

    Portanto, item correto!

  • Gabarito Certo.

    Autoridade Certificadora Raiz.

    A Primeira autoridade certificadora, consiste em:

    • Executar políticas
    • normas
    • operações

    Autoridade certificadora.

    É uma entidade pública ou privada, subordinada à hierarquia da ICP-Brasil, que consiste em:

    • Emitir
    • distribuir
    • revogar
    • gerenciar certificados digitais.

    Autoridade de registro.

    Autoridade responsável pela interface entre usuário e a autoridade certificadora.

    Bons estudos!✌

  • fiquei na duvida ,quanto a banca , ela é sempre clara , no meu ver quando ela coloca que "A função da AC e emitir ...." ,no meu entendimento ela limita essa função , acho que a questão gerou dupla interpretação. a questão poderia mencionar que "UMA DAS FUNÇÕES DA AC É EMITIR CERTIFICADO ... " pra mim ta errada .

  • Se liga aí!!

    Lembra da banca ACDC.

    Autoridade Certificadora > Certificado digital.

    DNL (105 PTS - PE

  • um odio desses fdp´s que não sabem nada e so colam textão nas respostas pra atrapalhar, texto errado do wikipedia, ptqpariu a geração nishimura ta F#d@

  • Gab: CERTO

    Certificado Digital - Infraestrutura de cahves públicas (ICP)

    • AUTORIDADE CERTIFICADORA RAIZ: É o órgão regulador
    • AUTORIDADES CERTIFICADORAS(AC): Emitem Certificados
    • AUTORIDADE DE REGISTRO(AR): Verificam a documentação
  • CERTO

    Mais questões sobre o assunto:

    Os certificados digitais contêm uma chave pública, informações acerca da identidade do remetente de uma mensagem e a assinatura da autoridade certificadora que gerou o certificado CERTO

    A assinatura digital, que é um método de autenticação da informação, permite que um documento ou uma versão reduzida do documento (digest message) seja assinado eletronicamente. CERTO

    Assinaturas digitais são recursos que substituem a biometria e garantem que o documento possa conter uma imagem com assinatura gráfica ou rubrica do remetente.Errado

    A assinatura digital é um código — criado mediante a utilização de uma chave privada —, que permite identificar a identidade do remetente de dados. CERTO

  • A. CERTIFICADORA RAIZ - emite certificado digital para outras;

    A. CERTIFICADORA - emite e disponibiliza o par de chaves, emite lista de certificados...

    A. DE REGISTRO - vende o certificado digital [ intermediadora ];

  • CERTO

    A Autoridade Certificadora (AC) tem a responsabilidade de emitir, distribuir, renovar, revogar e

    gerenciar os certificados digitais. É com ela que podemos verificar a validade de um determinado

    certificado digital.

  • - AUTORIDADE CERTIFICADORA RAIZ => É o órgão regulador.

    - AUTORIDADES CERTIFICADORAS (AC) => Emitem certificados.

    - AUTORIDADE DE REGISTRO (AR) => Verificam a documentação.

    Peguei aqui nos comentários

  • A mão chega a tremer


ID
1636804
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Julgue o item que se segue, referentes a Internet e segurança da informação.

O phishing é um procedimento que possibilita a obtenção de dados sigilosos de usuários da Internet, em geral, por meio de falsas mensagens de email.


Alternativas
Comentários
  • Certo


    O Phishing (phishing-scam ou phishing/scam) é um tipo de fraude realizada com o objetivo de obter os dados pessoais e financeiros de um usuário, por meio da utilização de engenharia social e meios técnicos.


    Prof. Alexandre Lenin

  • Como o nome propõe (Phishing), é uma tentativa de um fraudador tentar "pescar" informações pessoais de usuários desavisados ou inexperientes. Isto ocorre de várias maneiras, principalmente por email, mensagem instantânea, SMS, dentre outros.

  • "PhIshing" ---> ataca pelo "Imail" email.

    Pharming ---> ataca burlando o DNS (Domain Name System)

  • Em computação, phishing, termo oriundo do inglês (fishing) que quer dizer pesca, é uma forma de fraude eletrônica, caracterizada por tentativas de adquirir dados pessoais de diversos tipos; senhas, dados financeiros como número de cartões de crédito e outros dados pessoais. O ato consiste em um fraudador se fazer passar por uma pessoa ou empresa confiável enviando uma comunicação eletrônica oficial. Isto ocorre de várias maneiras, principalmente por email, mensagem instantânea, SMS, dentre outros.

    FONTE: WIKIPÉDIA 

  • Questão correta. 
    Uma questão de 2010 nos ajuda a responder, vejamos:

    Q70785 - Noções de Informática; Ano: 2010; Banca: CESPE; Órgão: ANEEL:

    Phishing é um tipo de ataque na Internet que tenta induzir, por meio de mensagens de e-mail ou sítios maliciosos, os usuários a informarem dados pessoais ou confidenciais. Item certo. 
    Espero ter ajudado. :)

  • CORRETA


    Phishing, scam ou phishing scam: Tipo de fraude que se dá por meio do envio de mensagem não solicitada, que se passa por comunicação de uma instituição conhecida, e que procura induzir o acesso a páginas fraudulentas (falsificadas), projetadas para furtar dados pessoais e financeiros de usuários desavisados.

     

     

    Exemplo clássico: Um email se passando por um banco pedindo suas informações pessoais...
     

    Patricia Quintão PONTO

     

     

  • Questão correta, outras ajudam a responder, vejam:


    Prova: CESPE - 2010 - ANEEL - Todos os Cargos - Nível SuperiorDisciplina: Noções de Informática | Assuntos: Segurança da Informação; Malware (vírus, worms e pragas virtuais); 

    Phishing é um tipo de ataque na Internet que tenta induzir, por meio de mensagens de e-mail ou sítios maliciosos, os usuários a informarem dados pessoais ou confidenciais.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2012 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo - Técnica LegislativaDisciplina: Noções de Informática | Assuntos: Segurança da Informação; Ataques ; 

    O termo phishing designa a técnica utilizada por um fraudador para obter dados pessoais de usuários desavisados ou inexperientes, ao empregar informações que parecem ser verdadeiras com o objetivo de enganar esses usuários.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2013 - MPU - Analista - DireitoDisciplina: Noções de Informática | Assuntos: Segurança da Informação; 

    Phishing é a técnica de criar páginas falsas, idênticas às oficiais, para capturar informações de usuários dessas páginas.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2014 - Polícia Federal - Conhecimentos Básicos - Nível SuperiorDisciplina: Noções de Informática | Assuntos: Segurança da Informação; Malware (vírus, worms e pragas virtuais); 

    Phishing é um tipo de malware que, por meio de uma mensagem de email, solicita informações confidenciais ao usuário, fazendo-se passar por uma entidade confiável conhecida do destinatário.

    GABARITO: CERTA.




    "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”

  • Phishing é uma tentativa de confundir as pessoas para que forneçam suas informações confidenciais, como o número de CPF e senhas. Geralmente, essas tentativas utilizam e-mails ou mensagens instantâneas aparentemente legítimos, combinados com websites falsos.

  • CERTO.

    PHISHING= É um tipo de golpe eletrônico cujo objetivo é o furto de dados pessoais, tais como CPF e dados bancários. Através de e-mails com mensagens de depósitos, prêmios ou sorteios. Geralmente esses e-mails contam com um link malicioso que leva a uma página sem conteúdo.

  • Pode ser por site falsos também, mas em geral são por emails. 

  • Phishing

    É uma técnica utilizada para induzir usuários de computador a revelar informações pessoais ou financeiras por meio de uma mensagem de email ou de um site, começa com uma mensagem de email semelhante a um aviso oficial de uma fonte confiável, como um banco, uma empresa de cartão de crédito ou um comerciante online respeitável. Na mensagem de email, os destinatários são direcionados a um site fraudulento, no qual são solicitadas informações pessoais, como um número de conta ou uma senha



    Informática

    Raymundo Penna


  • RSRS.. não sei se pode ajudar, mas eu lembro sempre associado a um "peixinho", lança a varinha  e pesca ele! A varinha no caso seria as páginas ou e-mails falsos, e o peixe seria as nossas informações, dados.. rs

  • Phishing (trocadilho com pescaria): É um golpe para "pescar" dados de usuário, como senhas de um banco, número de cartões de crédito e etc. Normalmente é feito por e-mail, contendo um link para um endereço falso que parece a página verdadeira do banco.

    Bons estudos!

  • Phishing significa pescaria e tem o intuito de ''pescar'' o usuário, para que ele clique no arquivo executável.

  • PHISHING:  FAMOSA PESCAGEM FRAUDULENTA E MALICIOSA!!

  • Isabela,

    acho super interessante que você coloque questões parecidas em relação ao tema proposto, isso ajuda muito!

    Muito obrigada de verdade

    bjs

  • Correto

    Somente complementando, Phishing é a técnica de criar páginas falsas idênticas às oficiais, para capturar informações de usuários dessas páginas também denominadas Pharming. Os Phising também são os emails falsos que se passam por bancos ou alguma empresa conhecida que tem o intuito de copiar ou capturar dados pessoais. 
  • Gosto de falar que o Phishing(fishingé o pescador, joga a isca para o peixe morder.
    CERTO


  • Phishingphishing-scam ou phishing/scam, é o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.


    phishing ocorre por meio do envio de mensagens eletrônicas 


  • Também gosto da versão antiga do QC!!!

  • Phishing é um golpe que pode ser praticado tanto por engenharia social quanto por pharming.

    Engenharia social: atrai a confianca do usuário para obter dados pessoais.

    Pharming: o golpista altera o IP do DNS e coloca o do servidor falso para obter dados pessoais

  • Questões similares


    Ano: 2012    Banca: CESPE        Órgão: Câmara dos Deputados   

    O termo phishing designa a técnica utilizada por um fraudador para obter dados pessoais de usuários desavisados ou inexperientes, ao empregar informações que parecem ser verdadeiras com o objetivo de enganar esses usuários.Gabarito certo


    Ano 2014        Banca Cespe    Órgão DPF

     Phishing é um tipo de malware que, por meio de uma mensagem de email, solicita informações confidenciais ao usuário, fazendo-se passar por uma entidade confiável conhecida do destinatário.


    Justificativa Cespe - O phishing lidera hoje o roubo de identidade de usuários, e engenharia social e usa mensagens de email para solicitar informações confidenciais dos clientes.


  • Complementando...

    (CESPE/2014/POLICIA FEDERAL/ADMINISTRADOR) Phishing é um tipo de malware que, por meio de uma mensagem de e-mail, solicita informações confidenciais ao usuário, fazendo-se passar por uma entidade confiável conhecida do destinatário.C

  • Por meio de telefonemas e sites falsos tbm.

  • " Phishing (ou Phishing Scam)
    É um golpe muito utilizado para obter dados de usuários desavisados ou fazê-los abrir arquivos com programas maliciosos.
    Consiste em enviar aos usuários (normalmente por meio de e-mail – em algum spam) uma mensagem ilegítima que aparenta pertencer a uma instituição conhecida, como um banco, ou um órgão do governo (Receita Federal, INSS e Ministério do Trabalho são apenas alguns dos que eu já recebi).
    Nesses e-mails falsos, há normalmente links que apontam para páginas falsas que nos pedem nossos dados (nome, CPF, número da conta e, claro, senhas). Alguns desses links também são usados não para nos levarem a páginas ilegítimas, mas também para que baixemos arquivos (perigosos, claro) para nosso computador."
    joão Antônio Carvalho, Informática para Concursos.

    Logo...
    CERTO.

  • Lembre-se do mestre pixinguinha (PHISHING) ..Quem não conhece procure conhecê-lo.... Imagine que ele é um cara que vive mandando e-mail falsos para os amigos para tentar obter informações sigilosas. PRONTO ...SE ESQUECER MERECE UNS CASCUDOS DOS BONS.

  • Correto - Os chamados "Golpes - Scans" são aplicados pelo PHISHING.
    O mesmo têm aplicações como: Obter informações confidências e Técnica de alteração do DNS, conhecido também "DNS chache Poisoning"

    Obter informações confidências -  se for por lábia, persuasão, confiança = ENGENHARIA SOCIAL

    Técnica de alteração do DNS  -  chamamos de Pharmins ou DNS Cache Poisoning.

     
    Bons estudos!
     

  • Phishing vem do inglês "fishing" - pescar. Ou seja, é uma forma de fraude eletrônica onde o fraudador tenta "pescar" informações confidenciais de usuários. 

  • Em computação, phishing, termo oriundo do inglês (fishing) que quer dizer pesca, é uma forma de fraude eletrônica, caracterizada por tentativas de adquirir dados pessoais de diversos tipos; senhas, dados financeiros como número de cartões de crédito e outros dados pessoais.

  • Gabarito: Certo

    * Phishing

              ·É um tipo de ATAQUE que tenta INDUZIR O USUÁRIO a FORNECER seus DADOS PESSOAIS.

              ·O conceito deriva do inglês = PESCA  

    ·TECNICAS UTILIZADAS:

                       * PHARMING: o invasor utiliza técnicas para redirecionar o usuário para um site falso, faz uma ALTERAÇÃO do DNS;

                                             - DNS (domain name system) é um sistema de conversão de nomes, que tem como função CONVERTER os números  do endereços IP em nomes de domínio.

                                            - Obs.: Para simular um ambiente seguro os invasores utilizam um certificado autoassinado

                   * ENGENHARIA SOCIAL: o invasor utiliza de TÉCNICAS DE PERSUASÃO (171, CAÔ, papo mole)

                   * RANSONWARE: são tentativas de PEDIDOS de RESGATE

    Bons Estudos

  • Achei a questão incompleta ou até errada mesmo, de fato ele pode se difundir através de um email, mas se você abrir o email e não colocar suas informações? Não vai acontecer nada. Logo eu vejo que ele não obtem as informações através de um email, mas sim da página falsa que a banca esqueceu de colocar. 

     

  • Envia aos usuários, normalmente, e-mails falsos com mensagem ilegítima que aparenta pertencer a uma instituição conhecida (banco, INSS...)

    Nesses e-mails há links que apontam para páginas falsas que nos pedem dados (cpf, nome, senhas..) ou arquivos perigosos que querem baixar em nosso pc.

     

    O Phishing tem o intuito de obter dados do usuário.

  • Galera, o Phishing geralmente está "travestido" de sites de bancos e outros, para não cair nessa, ao passar o mouse em um link, SEMPRE olhe no canto inferior o endereço que irá direcionar

  • QUESTÃO CERTISSIMA!!! 

    Isso é a definição de Phishing

  • Bruno Silva, por isso a questão colocou o termo "EM GERAL". Cuidado com os comentários dos colegas do Qc, não está somente relacionado a e-mail não! O Phishing pode ser uma página da WEB falsa também. Antigamente, muita gente estava sendo direcionado para um site falso (phishing) do banco do Brasil por exemplo, ao digitar no google.

  • Meu Deus! To errando conceitos tão fáceis. Vontade de chorar!

  • Lucas PRF, foi justamente pensando que phishing era o clone de uma página na web que errei a questão, não sabia que poderia vir como mensagem de e-mail.

     

     

  • SO ME VEIO AQUELAS MENSAGEM QUE CHAGAM NO EMAIL OU NO CELULAR DIZENDO QUE GANHEI A MEGA SENA, OU 10 MIL REAIS, E PEDE MEU DADOS PESSOAIS....

  • Se falar: exclusivamente por e-mail estará errada.

  •        (“phishing” em inglês corresponde a “pescaria”), tem o objetivo de “pescar” informações e dados pessoais importantes através de mensagens falsas. Com isso, os criminosos podem conseguir nomes de usuários e senhas de um site qualquer, como também são capazes obter dados de contas bancárias e cartões de crédito.

  • sempre confundo essa questão com spam

  • :'(

  • A questão é errada por citar "em geral". Mesmo que ela não diga que é só por email, mas a afirmação "em geral" afirma uma estatística. Existe alguma estetística que prove que a maioria dos phishings são enviados por e-mail? Não, então não é possível confirmar o que assertiva diz. 

     

    O conceito está correto, mas a construção lógica da questão não. Porém, é um crime exigir lógica e coerência de bancas como o Lixespe

  • Fabrício, você extrapolou................"em geral" quer dizer , no contexto ,geralmente...geral + -mente). advérbio. 1. De modo geral. 2. Na maior parte dos casos ou em relação à maioria................

  • Correto.

    É o tipo de fraude no qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros. Normalmente, é realizado por mensagens eletrônicas que tentam se passar por alguma Instituição conhecida, compelindo o destinatário a entrar em um site (falso) para o fornecimento de dados pessoais.

    Estratégia concursos

  • É UM PROCEDIMENTO ? 

  • Resposta: CERTO

    Phishingphishing-scam ou phishing/scam, é o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.

    phishing ocorre por meio do envio de mensagens eletrônicas que:

    ·         tentam se passar pela comunicação oficial de uma instituição conhecida, como um banco, uma empresa ou um site popular;

    ·         procuram atrair a atenção do usuário, seja por curiosidade, por caridade ou pela possibilidade de obter alguma vantagem financeira;

    ·         informam que a não execução dos procedimentos descritos pode acarretar sérias consequências, como a inscrição em serviços de proteção de crédito e o cancelamento de um cadastro, de uma conta bancária ou de um cartão de crédito;

    tentam induzir o usuário a fornecer dados pessoais e financeiros, por meio do acesso a páginas falsas, que tentam se passar pela página oficial da instituição; da instalação de códigos maliciosos, projetados para coletar informações sensíveis; e do preenchimento de formulários contidos na mensagem ou em páginas Web.

  • GAb Certa

     

     

    Phishing é uma maneira desonesta que cibercriminosos usam para enganar você a revelar informações pessoais, como senhas ou cartão de crédito, CPF e número de contas bancárias. Eles fazem isso enviando e-mails falsos ou direcionando você a websites falsos.

  • Só uma observação galera...

     

    O phishing é um tipo de golpe aplicado na internet, uma fraude eletrônica realizada por alguem mal intencionado para roubar informações através de websites falsos ou, principalmente, emails falsos.

     

    MAAAASSS... fiquem ligados para não se prenderem muito ao fato de ser só um golpe, pois tem questão que fala que o phishing é um malware, vejam:

     

    Q425786

    Ano: 2014

    Banca: CESPE

    Órgão: Polícia Federal

    Prova: Conhecimentos Básicos - Nível Superior


    Phishing é um tipo de malware que, por meio de uma mensagem de email, solicita informações confidenciais ao usuário, fazendo-se passar por uma entidade confiável conhecida do destinatário. (CERTO)

  • Lembrei de quando fui ao mar PESCAR. rsrs...

    Phishing tem o objetivo de pescar informações e dados pessoais importantes através de mensagens.

    Certo.

  • Phishing não é um malware, spyware e nem worms!

  • Malware (abreviatura para “software malicioso”) é considerado um tipo de software irritante ou malígno que pretende acessar secretamente um dispositivo sem o conhecimento do usuário. Os tipos de malware incluem spyware, adware, phishing, vírus, Cavalos de Tróia, worms, rootkits, ramsoware e sequestradores de navegador.

     

    fonte: https://www.avast.com/pt-br/c-malware

  • Phishing (pescaria): Página ou email falso idêntico a de um serviço confiável que tem como objetivo capturar dados de usuário.

  • ERREI POR CAUSA DO "PROCEDIMENTO", MESMO SABENDO O CONCEITO. AFF...

  • Phishing é uma técnica de fraude online, utilizada por criminosos no mundo da informática para roubar senhas de banco e demais informações pessoais, usando-as de maneira fraudulenta. A expressão phishing (pronuncia-se "fichin") surgiu a partir da palavra em inglês "fishing", que significa "pescando".

  • PHISHING - é a técnica de criar páginas falsas, idênticas às oficiais, para capturar informações de usuários dessas páginas. É o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social. 
     

    Exemplos de situações envolvendo phishing são:
    Páginas falsas de comércio eletrônico ou Internet Banking: você recebe um e-mail, em nome de um site de comércio eletrônico ou de uma instituição financeira, que tenta induzi-lo a clicar em um link. Ao fazer isto, você é direcionado para uma página Web falsa, semelhante ao site que você realmente deseja acessar, onde são solicitados os seus dados pessoais e financeiros.

     

    OBSERVAÇÃO: Phishing-scam NÃO É VÍRUS, mas sim um tipo de golpe no qual se tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário. Logo a utilização de antivírus NÃO É CAPAZ evitar phishing-scam.

     

     

    GABARITO: CERTO

  • discordo desse termo "Em geral"

  • O Phishing Scam é uma fraude em que o golpista tenta enganar um usuário para obtenção de dados pessoais e financeiros que permitam a aplicação de um golpe, combinando técnicas computacionais e de engenharia social. Um exemplo de phishing é um e-mail que possa induzir o usuário a clicar em um link falso levando-o para uma página clonada ou um arquivo malicioso. 

     

  • O phishing normalmente é o primeiro passo para aplicar alguma fraude financeira no usuário que cai nele. Via de regra, o objetivo é ter acesso a dados bancários do usuário para tal finalidade.
  • O phishing normalmente é o primeiro passo para aplicar alguma fraude financeira no usuário que cai nele. Via de regra, o objetivo é ter acesso a dados bancários do usuário para tal finalidade.
  • O phishing normalmente é o primeiro passo para aplicar alguma fraude financeira no usuário que cai nele. Via de regra, o objetivo é ter acesso a dados bancários do usuário para tal finalidade.
  • O phishing normalmente é o primeiro passo para aplicar alguma fraude financeira no usuário que cai nele. Via de regra, o objetivo é ter acesso a dados bancários do usuário para tal finalidade.
  • O phishing normalmente é o primeiro passo para aplicar alguma fraude financeira no usuário que cai nele. Via de regra, o objetivo é ter acesso a dados bancários do usuário para tal finalidade.
  • O phishing normalmente é o primeiro passo para aplicar alguma fraude financeira no usuário que cai nele. Via de regra, o objetivo é ter acesso a dados bancários do usuário para tal finalidade.
  • O phishing normalmente é o primeiro passo para aplicar alguma fraude financeira no usuário que cai nele. Via de regra, o objetivo é ter acesso a dados bancários do usuário para tal finalidade.
  • O phishing normalmente é o primeiro passo para aplicar alguma fraude financeira no usuário que cai nele. Via de regra, o objetivo é ter acesso a dados bancários do usuário para tal finalidade.
  • qual a diferença entre phishing e spoofing?

  • CERTO

    Phishing = é uma tática fraudulenta usada por hackers (ou similares) com a intenção de adquirir dados pessoais, sejam dados bancários, senhas e outros. Trata-se de uma tática de se fazer passar por pessoa ou empresa confiável, enviando uma comunicação aparentemente "oficial", principalmente através de e-mails.

    Fonte: resumos para concursos

  • Minha contribuição.

    Ataques e golpes:

    Phishing => É um fraude em que o golpista tenta enganar um usuário, para a obtenção de dados pessoais e financeiros que permitam a aplicação de um golpe, combinando técnicas computacionais e de engenharia social.

    Phishing = Pescar informações

    Fonte: Estratégia

    Abraço!!!

  • Corretíssimo

    O phishing normalmente é o primeiro passo para aplicar alguma fraude financeira no usuário que cai nele. Via de regra, o objetivo é ter acesso a dados bancários do usuário para tal finalidade.

  • Phishingphishing-scam ou phishing/scam, é o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.

    phishing ocorre por meio do envio de mensagens eletrônicas que:

    Para atrair a atenção do usuário as mensagens apresentam diferentes tópicos e temas, normalmente explorando campanhas de publicidade, serviços, a imagem de pessoas e assuntos em destaque no momento, como exemplificado na Tabela . Exemplos de situações envolvendo phishing são:

    Páginas falsas de comércio eletrônico ou Internet Banking: você recebe um e-mail, em nome de um site de comércio eletrônico ou de uma instituição financeira, que tenta induzi-lo a clicar em um link. Ao fazer isto, você é direcionado para uma página Web falsa, semelhante ao site que você realmente deseja acessar, onde são solicitados os seus dados pessoais e financeiros.

    Páginas falsas de redes sociais ou de companhias aéreas: você recebe uma mensagem contendo um link para o site da rede social ou da companhia aérea que você utiliza. Ao clicar, você é direcionado para uma página Web falsa onde é solicitado o seu nome de usuário e a sua senha que, ao serem fornecidos, serão enviados aos golpistas que passarão a ter acesso ao site e poderão efetuar ações em seu nome, como enviar mensagens ou emitir passagens aéreas.

    Mensagens contendo formulários: você recebe uma mensagem eletrônica contendo um formulário com campos para a digitação de dados pessoais e financeiros. A mensagem solicita que você preencha o formulário e apresenta um botão para confirmar o envio das informações. Ao preencher os campos e confirmar o envio, seus dados são transmitidos para os golpistas.

    Mensagens contendo links para códigos maliciosos

    Solicitação de recadastramento

  • CERTO

    MAPA MENTAL SOBRE CÓDIGOS MALICIOSOS:

    http://gestyy.com/eqiFM5

  • Phishing (Pescaria), ou seja, o objetivo desse procedimento é pescar os dados do usuário, através de uma pagina/site ou E-mail falso, se passando pelo serviço/site legítimo.

  • O Phishing é um golpe que induz o usuário a passar informações confidenciais.

    Perseverança!

  • Um Rap que peguei dos colegas do qc que ajuda a memorizar .

    "PHARMING PHISHING"

    ♪ ♫ ♩ ♫ ... 

    "o PHARMING é um lobo em pele de cordeiro,

    se disfarça direitinho pro seu desespero;

    o PHISHING é um salafrário,

    que te faz cair no conto do vigário;

    mas não preocupe com isso, meu irmão,

    fique esperto, não digite a senha do seu cartão... ♪ ♫ ♩ ♫"

  • Gabarito CERTO

    (CESPE / Polícia Federal – 2014) Phishing é um tipo de malware que, por meio de uma mensagem de email, solicita informações confidenciais ao usuário, fazendo-se passar por uma entidade confiável conhecida do destinatário. - CERTO

  • Gabarito CERTO

    (CESPE / Polícia Federal – 2014Phishing é um tipo de malware que, por meio de uma mensagem de email, solicita informações confidenciais ao usuário, fazendo-se passar por uma entidade confiável conhecida do destinatário. - CERTO

  • (Ph)ishing = Pescaria = Pescar Informações = Digitou, dançou!

  • CERTO

    " Phishing, phishing-scam ou phishing/scam, é o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.

    O phishing ocorre por meio do envio de mensagens eletrônicas que:

    tentam se passar pela comunicação oficial de uma instituição conhecida, como um banco, uma empresa ou um site popular;

    procuram atrair a atenção do usuário, seja por curiosidade, por caridade ou pela possibilidade de obter alguma vantagem financeira;

    informam que a não execução dos procedimentos descritos pode acarretar sérias consequências, como a inscrição em serviços de proteção de crédito e o cancelamento de um cadastro, de uma conta bancária ou de um cartão de crédito;

    tentam induzir o usuario a fornecer dados pessoais e financeiros, por meio do acesso a páginas falsas, que tentam se passar pela página oficial da instituição; da instalação de códigos maliciosos, projetados para coletar informações sensíveis; e do preenchimento de formulários contidos na mensagem ou em páginas Web.

    Para atrair a atenção do usuário, as mensagens apresentam diferentes tópicos e temas, normalmente explorando campanhas de publicidade, serviços, a imagem de pessoas e assuntos em destaque no momento." (Cartilha de Segurança).

  • >Phishing Scam: Um exemplo de phishing é um e-mail que possa induzir o usuário a clicar em um link falso levando-o para uma página clonada ou um arquivo malicioso.

    >Spear phishing é um ataque de phishing pequeno e direcionado, focado em uma pessoa, grupo de pessoas, ou organização específica com o objetivo de penetrar suas defesas.  Costuma se dirigir à vítima por nome e/ou cargo e tratando sobre um assunto que interesse ou seja pertinente ao contexto da vítima.

    Não confundir com:

    >Email spoofing: consiste em alterar campos do cabeçalho de um e-mail, de forma a aparentar que ele foi enviado de uma determinada origem quando, na verdade, foi enviado de outra.

    >Pharming : corromper ou envenenar o DNS e direcionar o endereço de um sítio para um servidor diferente do original.

  • É o clássico vírus de e-mail

  • (Ph)ishing = Pescaria = Pescar Informações = Digitou, dançou!

  • (Ph)ishing = Pescaria ,pescar os dados do usuário, através de uma pagina/site ou E-mail falso, se passando pelo serviço/site legítimo.

  • Phishing é o tipo de fraude por meio do qual o golpista tenta obter dados "pessoais e financeiros de um usuário".

    Ocorre geralmnete por meio de mensagens eletrônicas falsas em de Instituições conhecidas, geralmente tentando induzir o preenchimento de informações em paginas falsas.

  • Mais isso e ATAQUE vey, e não malware

  • acho que cai uma de phishing na prf21. E vcs?

  • (Ph)ishing = pescaria --> pesca informações do usuário. Aqui te induz a clicar em sites falsos e a fornecer informações (geralmente ocorre com o compartilhamento de links desses sites falsos)

    Pharming = lembra farmácia/remédio/envenemento --> é o envenenamento de cache DNS. Aqui você pretende ir na página verdadeira mas é automaticamente redirecionado para a falsa (pois o cache está envenenado) e com isso vc fornece suas informações.

    Qualquer erro me corrijam, por favor

  • Lembrando que não se trata de um vírus, mas uma tática fraudulenta usada por crack crackers.

  • CERTO

    PHISHING

    • é um tipo de fraude/golpe
    • Não é vírus nem malware

    "pescar" senhas e dados - tentam induzir o usuário a fornecer dados pessoais e financeiros, utilizando e-mails que simulam ser uma instituição ou empresa confiável. (Bancos, Empresas de e-commerce,etc)

  • Comentário do professor:

    Essa questão traz o atual posicionamento da banca sobre Phishing, onde é considerado um procedimento nas práticas de ataque. Não é apenas através de email, podendo ser, também, através de SMS com exemplo.

    Gabarito: Correto

  • PHISHING: fraude/pesca informações com o objetivo de obter os dados pessoais e financeiros de um usuário, Ex: e-mail se passando por funcionário de banco a fim de obter dados.

  • Um exemplo básico e de fácil pescaria: Para cometer as fraudes eletrônicas, os criminosos utilizam mensagens aparentemente reais.

  • PHISHING = "PESCARIA"

  • ◙ PHISHING: fraude/pesca informações com o objetivo de obter os dados pessoais e financeiros de um usuário, Ex: e-mail se passando por funcionário de banco a fim de obter dados.

  • Quando fala em e-mail a primeira coisa que vem à cabeça é o spam kkk

  • ERREI POR CAUSA DESSA PARTE, ''EM GERAL'', POR E-MAIL, SENDO QUE TAMBÉM É POSSÍVEL ATRAVÉS DE SITES.

  • É um tipo de ATAQUE que tenta INDUZIR O USUÁRIO a FORNECER seus DADOS PESSOAIS.

    O conceito deriva do inglês = PESCA .

    phishing é a ação de obtenção maliciosa de dados geralmente por meio de páginas falsas ou mensagens de e-mail. O pharming é utilizado através de um link direcionando o navegador a uma página falsa e tentando corromper o DNS para a exibição de uma URL verdadeira. Ou seja, nenhuma ocorre no mundo real

  • gab c

    Sites clonados. Atua na captação de vítima, ao se passar por um remetente confiável (amigo, empresa).

    Ele te conduzem para um tal site falso e roubam seus dados.

  • Associe phishing com Estelionato, pois nesse ataque a vitima entrega de forma voluntária o que é induzida a fazer.

  • Esse "em geral" acaba com o cidadão.

  • O phishing:  PESCA INFORMAÇÕES..

    CERTO

  • famoso pega bisonho

  • Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

    Perfeito! Trata-se de um golpe fraudulento que permite capturar dados sigilosos de usuários por meio do envio de mensagens falsas de e-mail. 

    Correto


ID
1636807
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Julgue o item que se segue, referentes a Internet e segurança da informação.

Os navegadores de Internet, como o Internet Explorer ou o Firefox, permitem que sejam abertas quaisquer páginas que estejam no formato de arquivo denominado .http.


Alternativas
Comentários
  • Creio que o erro da questão está em colocar o ponto antes do http
     

  • " formato de arquivo denominado .http." Esse domínio não é um formato de arquivo. (Questão Errada)

  • Errado. 

    http é o protocolo de transferência de hipertexto. 

    As páginas são no formato html (hyper text markup language, linguagem de marcação de hipertexto). 

    Se trocarmos a sigla no final da questão, ela ficará correta.

  • Fernando,

    ainda que o formato em questão fosse HTML, esse ponto antes da sigla já seria suficiente para invalidar a questão, nao?

  • HTTP é o protocolo para a troca ou transferência de hipertexto, hiperlinks. Exemplo: http://www.qconcursos.com


    HTML é uma linguagem de marcação utilizada para produzir páginas da Web.


    .HTTP. não existe, e a pergunta pedia o formato HTML (páginas da Web).

  • KKKKKKKKKK....'' .http?''  isso é um protocolo vei e não uma extensão de arquivo....


     

  • É MAIS UMA PEGADINHA DA CESPE!  Se ao invés de arquivo estivesse escrito protocolo e SEM O PONTO, o gabarito seria certo. Pior do que perder uma questão de múltipla escolha é perder ponto no CERTO ou ERRADO.

  • A principal função de um navegador (browser) é trazer informações que estão armazenadas em recursos da internet para o usuário. É através dos browsers que o usuário interage com os documentos HTML ( Linguagem de Marcação de Hipertexto) hospedados em um SERVIDOR web, ou seja, é a partir deles que podemos visualizar os documentos na rede.


    Portanto, o HTML é uma linguagem usada para criar páginas na web. Há outras linguagens usadas em conjunto ao HTML, como o Javascript, VBscript e Flash. Todo Browser sabe ler HTLM.


    No caso, a assertiva está errada por se referir ao PROTOCOLO DE TRANSFERÊNCIA DE HIPERTEXTO "HTTP": é utilizado para realizar a transferência das páginas web para nossos programas navegadores (browser).


    FOCOF#@

  • Protocolo http 

  • Errado
    http trata-se de um protocolo, não de formato de arquivo para internet

  • http é um protocolo
    seria HTML

    ERRADO

  • Gabarito: E

    HTTP = PROTOCOLO

    HTPS = ARQUIVO

  • Prezados,

    Os navegadores de internet são capazes de abrir páginas que estejam no formato HTML e não HTTP. HTTP é o protocolo, HTML é o formato do arquivo da página.

    Portanto a questão está errada.

  • HTML = hyper text markup Language, usado para criar paginas de internet ( web pages)...

  •  HTML e não HTTP.

  • ERRADA!


    A principal função de um navegador (ou browser) é trazer informações que estão armazenadas em recursos da internet para o usuário. É através dos browsers que o usuário interage com os documentos HTML (Linguagem de Marcação de Hipertexto) hospedados em um servidor web, ou seja, é a partir deles que podemos visualizar os documentos na rede.


    É HTML E NÃO HTTP!!!


    FOCO#

  • Isso não é formato de arquivo, é o protocolo. O formato é HTML.

  • HTML = Formato do arquivo da página

    HTTP = HyperText Transfer Protocol, é um protocolo de comunicação entre sistemas de informação que permite a transferência de dados entre redes de computadores, principalmente na World Wide Web (Internet).

    Gabarito: ERRADO

  • Eu dúvido que na hora da tensão da prova, conseguiremos enxergar isso !!

  • marquei errado porque estranhei o ponto antes

    .http

  • Questão errada.
    HTML
    - Usado para criar páginas de internet

    HTTP- Protocolo

    HTPS- Arquivo

  • ATENÇÃO  QC GABARITO ERRADO, FAVOR CORRIGIR O GABARITO NO SITE 

  • Não confundir PROTOCOLO DE HIPERTEXTO (HTTP) com LINGUAGEM DE FORMATO DE PÁGINA (HTML).

     

    GABARITO: ERRADO.

  • Reforçando o comentário do Vinicius .

     

    "

    Não confundir PROTOCOLO DE HIPERTEXTO (HTTP) com LINGUAGEM DE FORMATO DE PÁGINA (HTML).

     

    GABARITO: ERRADO.

    "


  • Os navegadores de internet são capazes de abrir páginas que estejam no formato HTML e não HTTP.  HTTP é o protocolo, HTML é o formato do arquivo da página.

    Portanto a questão está errada.

     

    Comenta pelo prof. do QC Leandro.

  •  

    O HTTP (Hypertext Transfer Protocol – Protocolo de Transferência de
    Hipertexto) não é um formato de página, trata-se de um protocolo que nos
    permite acessar as páginas Web, da Internet ou de uma intranet, a partir de
    nossos programas navegadores (browsers).
    Se a banca tivesse destacado o formato .html, e não o .http, a assertiva seria
    verdadeira.
     

  • o certo seria --->>>  HTML

    DICAS DE INFORMÁTICA (Professor Fernando Nishimura)

    2) Quando a questão impõe algo, geralmente, a assertiva é falsa;

    8) Estas palavras indicam uma questão errada: automaticamente, deve. deve-se, só, somente, não permite, não sendo possível, sempre, é necessário, necessariamente.

  • HTTP HTTPS = PROTOCOLOS

    HTML = FORMATOS

     

  • Pessoal o último ponto do enunciado não faz referência ao protocolo, mas sim por finalizar o enunciado. Então o protocolo é .http e não .http. como muitos estão pensando

  • GABARITO ERRADO

     

     

    http é o protocolo de transferência de hipertexto. 

    As páginas são no formato html (hyper text markup language, linguagem de marcação de hipertexto). 

    Se trocarmos a sigla no final da questão, ela ficará correta.

     

    FONTE: FERNANDO NISHIMURA.

     

    _______________________________

     

    O que queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

  • HTTP>>>PROTOCOLO DE TRANSFERÊNCIA DE HIPERTEXTO

    HTML>>>LINGUAGEM DE MARCAÇÃO DE HIPERTEXTO

    ERRO DA QUESTÃO: ''permitem que sejam abertas quaisquer páginas que estejam no formato de arquivo denominado .http''

    VAMO QUE VAMO!

    ''O SEGREDO PARA O SUCESSO É A CONSTÂNCIA NO OBJETIVO'' 

    EC

  • HTTP - Protocolo de transferência de hipertexto; HTTPS - Protocolo de transferência de hipertexto com criptografia, considerado mais seguro. HTML - Linguagem de marcação de hipertexto utilizada pelo navegador que, na verdade, pode ser alterada pelo usuário.

  • Galera, uma dica em relação a siglas...

    Quando bater aquela dúvida, EXPANDA e TRADUZA a sigla... Vai facilitar na hora de responder se souber com o que está lhe dando.

     

    Nesse exemplo, questão em tela...

    HTTP - Hypertext Transfer Protocol - Protocolo de Transferência de Hipertexto

    HTML - HyperText Markup Language - Linguagem de Marcação de Hipertexto

     

    Então quando a questão fala:

    Os navegadores de Internet, como o Internet Explorer ou o Firefox, permitem que sejam abertas quaisquer páginas que estejam no formato de arquivo denominado .http.

    Você saberia que está ERRADA. Porque HTTP é um Protocolo e não Formato de Arquivo...

  • Errado.   CESPE DO CASSETE!!!

    http é o protocolo de transferência de hipertexto. 

    As páginas são no formato html (hyper text markup language, linguagem de marcação de hipertexto). 

    Se trocarmos a sigla no final da questão, ela ficará correta.

  • HTTP NÃO É FORMATO, É PROTOCOLO

  • Questão FDP. kkk

    Rumo à BRIOSA, rumo à PM-AL!!!

  • além de http ser protocolo, a quaisquer pagina tbm não.

  • eu pensei q o último ponto se referia ao ponto que finalizaria o ítem fiquei confuso

     

  • ERRADA, pois HTTP é sigla de HyperText Transfer Protocol que em português significa "Protocolo de Transferência de Hipertexto". É um protocolo de comunicação entre sistemas de informação que permite a transferência de dados entre redes de computadores, principalmente na World Wide Web (Internet). e HTML é uma das linguagens que utilizamos para desenvolver websites. O acrônimo HTML vem do inglês e significa Hypertext Markup Language ou em português Linguagem de Marcação de Hipertexto. O HTML é a liguagem base da internet.

  • ERRADO

     

    ATENÇÃO!!!!!!!

     

    O ponto no final da frase apenas encerra o período. NÃO FAZ PARTE DO PROTOCOLO QUE A QUESTÃO PEDE, o que mesmo assim mantém a questão errada. Como já dito, HTTP é um protocolo e não um formato de arquivo.

     

    Ainda, ".HTTP" (que era o que a questão queria) NÃO EXISTE.

  • COMPAROU------------------> errou

  • Ta errado 3 vezes.

     

    HTTP não é arquivo. É PROTOCOLO.

    .HTTP não existe. É HTTP, sem o ponto antes. Sim, a banca colocou o . de propósito.

    As páginas são formatadas em HTML, que é um protocolo utilizado para formatar as páginas da web.

  • EITAAAA... QUE ESSE PONTO ANTES DO HTTP PEGOU MUITA GENTE KKKKK

     

    #PMAL2018

  • kkkkkkk na hora da agonia o navegador abre até  formato .exe kkk

  • Gabarito: ERRADO.

    O conteúdo padrão exibido pelos navegadores é o HTML (Hyper TextMarkup Language), mas, atualmente, diversos recursos adicionais também são aceitos, como áudio, vídeo, arquivos XML, dentre outros.

    Fonte: Estratégia Concursos.

  • Errado

    http é o protocolo de transferência de hipertexto. 

    As páginas são no formato html (hyper text markup language, linguagem de marcação de hipertexto). 

    Se trocarmos a sigla no final da questão, ela ficará correta.

  • Uma dica para não confundir mais:

    HTTProtocolo

    HTMLinguagem

  • Errado. Muita atenção aqui, pois é comum as bancas tentarem confundir o candidato trocando os termos HTTP e HTML. O http é o protocolo responsável pela transferência de hipertextos na WEB. Já o HTML é uma linguagem de marcação que permite a criação de páginas em formato hipertexto.

    Memorize:

    HTML = linguagem para criar as páginas e que normalmente é a extensão dos arquivos destas páginas.

    HTTP = protocolo que transfere os dados na WEB. Uma página escrita em HTML é transferida do servidor para o navegador (computador) via HTTP.

  • Cara acertei na cagada.... vi que tinha um ponto no início e marquei errada, pois nenhuma página abre .http.

  • Gab ERRADO.

    Um dos comentários mais curtidos está equivocado.

    HTML não é protocolo, mas sim linguagem de marcação.

    HTTP = Protocolo de requisições de páginas web.

    #PERTECEREMOS

    Insta @_concurseiroprf

  • Quem tem MIOPIA ou o óculos já tava precisando fazer uma revisão, concerteza errou essa questão. kkkkkkk :-)

  • Sacanagem das boas, cai gostosinho nessa questão

  • que mané esse ponto matou muita gente... http é protocolo e não formato de arquivo. De mais a mais, essa matéria CONTINUA UMA MERD4!

  • Minha contribuição.

    HTTP (Hyper Text Transfer Protocol) => Protocolo da camada de aplicação, é utilizado em programas de navegação (browsers) para acessar páginas web.

    Obs.: Porta 80!!!

    Fonte: Estratégia

    Abraço!!!

  • HTTP é protocolo, não extensão de arquivo.

  • mas que P...... Pontinho danado, rsrsrs

  • Caí lindo nessa.

  • HTTP é um protocolo!

    Foco!

  • Que p#$% de pontinho é esse. .http.

  • HTTP É PROTOCOLO, HTML É FORMATO DE ARQUIVO!!!

    HTTP É PROTOCOLO, HTML É FORMATO DE ARQUIVO!!!

    HTTP É PROTOCOLO, HTML É FORMATO DE ARQUIVO!!!

    HTTP É PROTOCOLO, HTML É FORMATO DE ARQUIVO!!!

    HTTP É PROTOCOLO, HTML É FORMATO DE ARQUIVO!!!

  • Minha contribuição.

    Navegadores (Resumo)

    -Conceito: Programas que permitem acessar páginas web;

    -Protocolos: HTTP (Porta 80) / HTTPS (Porta 443);

    -Extensão / Formato: HTML (Linguagem);

    -Exemplos: Mozilla Firefox / Internet Explorer / Google Chrome / Edge / Safari / Opera;

    -É possível instalar vários navegadores em um sistema operacional;

    -Plugins: São programas, ferramentas ou extensões que se encaixam a outro programa principal, a fim de adicionar mais funções e recursos a ele;

    -Cookies: Pequenos arquivos de texto que armazenam as suas preferências;

    -Feeds: Últimas atualizações;

    -Pop-up: Janelas com anúncios e propagandas; não é vírus, mas pode conter.

    Fonte: Estratégia / QC

    Abraço!!!

  • Eitaaaa kkkkkk

  • HTTP: É PROTOCOLO.

    HTML: É FORMATO DE ARQUIVO.

  • fui empolgado. Errei kkkkkk

    HTTP É PROTOCOLO.

    HTML É FORMATO DE ARQUIVO!!!

  • Simplificando:

    HTML = FORMATO DE ARQUIVO (associar o final a extensão de arquivo L = last)

    HTTP = PROTOCOLO (P de primeiro)

    esse macete me ajuda bastante.

    OBS.: O CESPE ADORA INVERTER OS CONCEITOS.

  • HTML, É FORMATO DE ARQUIVO

    HTTP, É PROTOCOLO.

  • Que vergonha eu ter errado isso! kkkk

  • HTTP É PROTOCOLO.

    HTML É FORMATO DE ARQUIVO.

  • Gabarito: Errado

    Não existe formato de arquivo ".http"; frieza e concentração nunca é demais.

  • porr*, que vacilo!

  • Http é o protocolo

    html é o formato do arquivo

    muita atenção

  • Me senti mais aliviada ao ver nos comentários que eu não fui a única que errou essa questão kkk

  • PIVETE, SE LIGUE NO BIZU:

    HTTP > PROTOCOLO (TRANSFERÊNCIA DE HIPERTEXTO)

    HTML > LINGUAGEM (PRODUZIR PAGS NA NET)

  • GABARITO: ERRADO

    • O HTML é um script (comando) que vai produzir, abrir (dar o "rosto") da página.

    • O HTTP é um protocolo que conecta o cliente ao servidor, é um protocolo de transferência de hipertextos (regra geral). Tome cuidado que ele também pode transferir arquivos, mas nesse caso, a transferência se dará por uma única conexão TCP (geralmente porta 80)

    • Já o HTTPS é o protocolo HTTP com uma camada adicional de segurança, possibilitando uma conexão segura.

    Dica:

    • Falou em "abrir a página" = HTML;
    • Falou em "transferência de hipertextos" = HTTP;
    • falou em "transferência de hipertextos de forma mais segura" = HTTPS.

    Bons estudos.

  • ERRADO

    HTML = LINQUAGEM

    HTTP = PROTOCOLO

    Gravem isso no HD humano de vocês e a informação será obtida como se estivessem usando um SSD.

    Abraços

  • nasca de bacana

  • Os navegadores de Internet, como o Internet Explorer ou o Firefox, permitem que sejam abertas quaisquer páginas que estejam no formato de arquivo denominado html.

  • HTTP é um protocolo da porta 80, na pilha tcp/ip, e não um arquivo, browsers conseguem lidar com arquivos de extensão HTML e acessam protocolos HTTP, HTTPS e FTP. Logo os protocolos SMTP e NNTP não são acessados por browsers mas sim por correio eletrônicos ;)

    Partiu PCDF :)

  • http é o protocolo de transferência de hipertexto. 

    As páginas são no formato html (hyper text markup language, linguagem de marcação de hipertexto). 

    Se trocarmos a sigla no final da questão, ela ficará correta

  • FORMATO HTML

  • HTTP Protocolo padrão para transferência de páginas web

    HTMLLinguagem; formato padrão de uma página web

    Portanto, os navegadores permitem que sejam abertas páginas na linguagem que eles conseguem ler, que é HTML.

    Gabarito: ERRADO

  • GAB. ERRADO

    Os navegadores de internet são capazes de abrir páginas que estejam no formato HTML e não HTTP. HTTP é o protocoloHTML é o formato do arquivo da página.

  • Caí no conto do vigário...


ID
1636810
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Julgue o item que se segue, referentes a Internet e segurança da informação.

As cópias de segurança do ambiente Windows podem ser feitas por meio da ferramenta de assistente de backup, a qual oferece ao usuário opções de escolha de itens para serem copiados, como, por exemplo, pastas e arquivos pessoais ou, ainda, todas as informações do computador.


Alternativas
Comentários
  • Certo


    O sistema de backup do Windows permite selecionar os arquivos e pastas que farão parte do backup, incluindo a seleção de todos os arquivos do computador. É permitido, ainda, criar uma imagem do sistema, que para este aplicativo é uma cópia exata da unidade de disco. Neste caso, tudo que está no HD será copiado!


    Prof. Alexandre Lenin

  • Backup é a cópia de dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais, o que pode envolver apagamentos acidentais ou corrupção de dados.

    Ao fazer backup de arquivos usando o Backup do Windows, você pode deixar que o Windows escolha o que será copiado em backup ou selecionar você mesmo as pastas e unidades individuais para fazer backup.  Backup do Windows não fará backup dos seguintes itens:

    -Arquivos de programas (arquivos que se definem como parte de um programa no Registro quando o programa é instalado).

    -Arquivos armazenados em discos rígidos formatados com o sistema de arquivos FAT.

    -Arquivos que estejam na Lixeira.

    -Arquivos temporários em unidades menores do que 1 GB.

    Avante!

  • Questão correta, outra ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2012 - Câmara dos Deputados - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - exceto para Técnico em Material e PatrimônioDisciplina: Noções de Informática | Assuntos: Segurança da Informação; Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); 

    Ao se realizar um procedimento de backup de um conjunto arquivos e pastas selecionados, é possível que o conjunto de arquivos e pastas gerado por esse procedimento ocupe menos espaço de memória que aquele ocupado pelo conjunto de arquivos e pastas de que se fez o backup.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2010 - AGU - Contador

    Disciplina: Noções de Informática | Assuntos: Segurança da Informação; 

    Realização de um backup, ou cópia de segurança, consiste em copiar dados de um dispositivo de armazenamento para outro, de modo que esses dados possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais provocada, por exemplo, por apagamento acidental ou corrupção de dados.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2011 - IFB - Cargos de Nível Médio

    Disciplina: Noções de Informática | Assuntos: Segurança da Informação; 

    O procedimento de backup cria uma cópia de segurança dos arquivos armazenados em um computador e armazena-a em outra mídia ou local.

    GABARITO: CERTA.


  • BACKUP ( becape ) : copia de segurança e deve ser feita noutro dispositivo externo.
    TIPOS:
    -> NORMAL( completo ) : Salva dos os arquivos que o usuário escolher.
    -> INCREMENTAL : armazena os arquivos após o último backup. ( APAGA AS MARCAÇÕES )
    -> DIFERENCIAL : armazena os arquivos alterados após o último backup completo. ( NÃO APAGADA AS MARCAÇÕES)

    MAIS RÁPIDO DE EXECUTAR:  INCREMENTAL  ----> DIFERENCIAL  ----> NORMAL
    MAIS RAPIDO PARA RESTAURAR:  NORMAL -----> DIFERENCIAL------> INCREMENTAL.

    GABARITO"CERTO"
  • Errei por causa de "Todas as informações do computador" aí isso engloba tudo, até as informações do sistema. Considero muito vago este anunciado

  • Os principais backups são os completos, incrementais e diferenciais.

    Resumão para saber diferenciar cada um:

    Primeiro precisamos saber o que é backup: é a cópia de segurança dde dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais, o que pode envolver apagamentos acidentais ou corrupção de dados.

    Backup coMpleto: O nome já diz tudo, faz um backup de tudo na máquina.

    Backup increMentalMarca o que já foi armazenado desde o último "Backup completo" e só vai armazenando os conteúdos novos que forem aparecendo a cada dia.

    [Por exemplo: Segunda você fez um backup completo  / terça você faz um increMental (TER) dos arquivos novos da terça / quarta você faz outro incremental (QUA) só para os arquivos os arquivos da quarta / quinta você faz outro (QUI) só para os arquivos da quinta... e assim por diante.] Obs: É rápido porque só salva o conteúdo novo daquele dia.

    Backup diferencialNÃO marca o que já foi salvo desde o último "Backup completo" e segue armazenando tudo novamente (dia após dia).

    [Por exemplo: Segunda você fez um backup completo / terça você faz um difereNciado (Ter) / quarta (QUA) você faz outro diferenciado (ou seja, junta os arquivos da terça e da quarta: TER + QUA) / quinta outro diferenciado (salva a quinta e os anteriores novamente: TER + QUA + QUI) / e assim por diante...] Obs: É demorado porque tem que salvar tudo de novo todo dia (o conteúdo velho e o novo).

    Agora é só correr para o abraço

    Avante!

  • Estratégia para provas do CESPE: Não responda todas as questões. Aquelas que parecem ser de respostas muito óbvias mas que tenham algum elemento MUITO ERRADO, respire fundo e vá para a próxima.

  • Tipos de backup

    O utilitário de backup oferece suporte a cinco métodos para backup de dados no computador ou na rede.

    Backup de cópia

    Um backup de cópia copia todos os arquivos selecionados, mas não os marca como arquivos que passaram por backup (ou seja, o atributo de arquivo não é desmarcado). A cópia é útil caso você queira fazer backup de arquivos entre os backups normal e incremental, pois ela não afeta essas outras operações de backup.

    Backup diário

    Um backup diário copia todos os arquivos selecionados que foram modificados no dia de execução do backup diário. Os arquivos não são marcados como arquivos que passaram por backup (o atributo de arquivo não é desmarcado).

    Backup diferencial

    Um backup diferencial copia arquivos criados ou alterados desde o último backup normal ou incremental. Não marca os arquivos como arquivos que passaram por backup (o atributo de arquivo não é desmarcado). Se você estiver executando uma combinação dos backups normal e diferencial, a restauração de arquivos e pastas exigirá o último backup normal e o último backup diferencial.

    Backup incremental

    Um backup incremental copia somente os arquivos criados ou alterados desde o último backup normal ou incremental. e os marca como arquivos que passaram por backup (o atributo de arquivo é desmarcado). Se você utilizar uma combinação dos backups normal e incremental, precisará do último conjunto de backup normal e de todos os conjuntos de backups incrementais para restaurar os dados.

    Backup normal

    Um backup normal copia todos os arquivos selecionados e os marca como arquivos que passaram por backup (ou seja, o atributo de arquivo é desmarcado). Com backups normais, você só precisa da cópia mais recente do arquivo ou da fita de backup para restaurar todos os arquivos. Geralmente, o backup normal é executado quando você cria um conjunto de backup pela primeira vez.

    O backup dos dados que utiliza uma combinação de backups normal e incremental exige menos espaço de armazenamento e é o método mais rápido. No entanto, a recuperação de arquivos pode ser difícil e lenta porque o conjunto de backup pode estar armazenado em vários discos ou fitas.

    O backup dos dados que utiliza uma combinação dos backups normal e diferencial é mais longo, principalmente se os dados forem alterados com freqüência, mas facilita a restauração de dados, porque o conjunto de backup geralmente é armazenado apenas em alguns discos ou fitas.


    Fonte:https://technet.microsoft.com/pt-br/library/cc784306(v=ws.10).aspx

  • Assertiva CORRETA. 


    Normalmente, backup se refere a aquivos e pastas, mas o assistente de backup do windows permite salvar configurações da máquina também. 

  • concordo com o Lucas Andrade, as pessoas que comentaram , só falaram em arquivos, mas a expressão " todas as informações do computador", fica vago , e nem sempre é possível

  •  Nishimura, meu filho, onde você está ? :(

  • Certo. Grava no seu chip cerebral,  bola para frente...que atrás vem gente...

  • AHAM, TODAS INFORMAÇÕES DO COMPUTADOR? Me passa esse backup que eu preciso dele também! 

  • Complexa!

  • Errei pois achei que o erro da questão estava em "TODAS AS INFORMAÇÕES DO COMPUTADOR".

  • Bastante esclarecedor o comentário do Luiz Felipe. Obrigada!!!

  • Cespe citando exemplo e definindo determinado assunto, geralmente está correta.

  • Correto. Tal assistente está dentro do Painel de Controle.

  • BACKUP NO WINDOWS

    REFERE-SE A COPIA DA IMAGEM DO SISTEMA OPERACIONAL EM OUTRAS PALAVRAS É A FOTO DO HD

    TRATA-SE DE UMA RESTAURAÇAO COMPLETA

    NAO PODE ESCOLHER ITENS INDIVIDUAIS

    PMAL 2031


ID
1732195
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas (GP) na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

O papel de comunicador desempenhado pelo profissional de recursos humanos consiste em utilizar estratégias adequadas para aumentar os níveis de interesse, de satisfação e de realização das pessoas.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão foi retirado de um artigo de título "CONSULTORIA INTERNA: UMA NOVA FORMA DE ATUAÇÃO PARA O PROFISSONAL DE RECURSOS HUMANOS".


    De acordo com as autoras: 

    " Gil (2006, p.66) cita que, ao consultor interno de recursos humanos, compete o desempenho de inúmeros papéis, de acordo com fatores diversos, como o porte da empresa, a natureza dos produtos, as políticas gerenciais.


    Dentre os papéis citados pelo autor, destacam-se:

    · Comunicador, quando comunica de maneira eficaz com os vários setores internos e externos da organização.

    · Selecionador, quando propõe critérios e elabora instrumentos para seleção e adaptação das pessoas na empresa.

    · Treinador, quando elabora projetos de treinamento e desenvolvimento de pessoas.

    · Avaliador de desempenho, quando auxilia a definir padrões e construir instrumentos para esta finalidade.

    · Analista de cargos, quando participa dos processos com objetivo de identificar requisitos que as pessoas devem possuir para ocupar determinado cargo e seu nível de remuneração.

    · Motivador, quando utiliza de estratégias adequadas para aumentar os níveis de satisfação, interesse e realização das pessoas.

    · Líder, quando direciona seu trabalho na condução de equipes e lidera reuniões.

    · Negociador, quando assessora as negociações com funcionários, clientes e sindicatos.

    · Gestor de qualidade, quando atua na implantação, implementação e acompanhamento de programas de qualidade.

    · Coach, quando apoia o desenvolvimento pessoal e profissional dos empregados".


    Portanto, é o Motivador e não o Comunicador responsável por aumentar os níveis de satisfação, interesse e realização das pessoas.

  • é o Motivador e não o Comunicador responsável por aumentar os níveis de satisfação, interesse e realização das pessoas.

     

  • O papel de comunicador desempenhado pelo profissional de recursos humanos consiste em utilizar estratégias adequadas para aumentar os níveis de interesse, de satisfação e de realização das pessoas. Resposta: Errado.

     

    Comentário: o papel desempenhado pelo profissional de recursos humanos para aumentar os níveis de interesse, satisfação e realização é o motivacional, sendo o papel de comunicador o responsável para prestar informações de maneira eficaz acerca dos vários setores internos e externos da organização.

  • FIXANDO:

    COMUNICADOR NÃO - MOTIVADOR.

  • O papel do COMUNICADOR é: COMUNICAR de modo eficaz!

    o papel do MOTIVADOR que estará relacionado ao que foi descrito. 

  • O papel de motivador desempenhado pelo profissional de recursos humanos consiste em utilizar estratégias adequadas para aumentar os níveis de interesse, de satisfação e de realização das pessoas.

  • Esses examinadores do Cespe são uns sem futuro que não querem que tenhamos um futuro.

    Pq cara é demência tirar uma questão de um artigo que não é referência pra nada.

  • Objetivo ao se comunicar --> persuadir;

    Objetivo ao se motivar --> aumentar os níveis de interesse, de satisfação e de realização das pessoas.

    Resposta: Errado.

  • Tem gente que só trocou o termo COMUNICADOR por MOTIVADOR, mas acho que nem assim estaria certa. Satisfação e realização sao intrinsecos, então nao dependem de outra pessoa; pelo menos pela teoria dos dois fatores.

  • Líder / Motivador = característica do papel INTERPESSOAL, e responsável pela motivação e atuação dos colaboradores, e também, pela assessoria, treinamento e deveres associados.

    Porta-voz / Comunicador = característica do papel INFORMACIONAL, e responsável por levar informações da organização para fora da sua unidade e/ou ambiente externo.

  • Q1771167: Ano: 2021 Banca: SELECON Órgão: EMGEPRON Prova: SELECON - 2021 - EMGEPRON - Analista de Recursos Humanos:

    O modelo de gestão de pessoas que funciona como empresa de consultoria dentro da organização, buscando atender unidades regionais ou com base em determinado país, sendo remunerado por hora trabalhada e prestando os mais diversos tipos de serviços, tais como diagnóstico de necessidade de gestão e indicação dos serviços mais adequados; gestão de relações com os empregados e seus representantes e criação e execução de políticas de RH para seus processos, denomina-se:

    A centros de expertise

    Centro de Expertise: consultoria interna.


ID
1732198
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas (GP) na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

Administrar as estratégias de recursos humanos, a infraestrutura da empresa, a contribuição dos funcionários e as transformações na empresa podem ser consideradas como os quatro principais papéis da gestão de pessoas na atualidade.

Alternativas
Comentários
  • Ulrich (1998) propõe um modelo de múltiplos papeis desempenhados pelos profissionais de RH na criação de valor para a empresa. O autor define quatro papeis de RH: 

     

    1) administração de estratégias de RH cujo papel se concentra na participação do processo de definição da estratégia empresarial e concebem estratégias e práticas de RH que sejam alinhadas à estratégia empresarial, transformando o profissional de RH em Parceiro Estratégico da organização; 

     

    2) administração de infra-estrutura da empresa, cujo papel é conceber e desenvolver processos eficientes para contratar, treinar, avaliar, premiar, promover e gerir o fluxo de funcionários na empresa, ou seja, o papel tradicional do Especialista Administrativo; 

     

    3) administração da contribuição dos funcionários, cuja meta é obter maior envolvimento e competência do quadro de pessoal através da provisão de recursos necessários aos empregados, ou seja, o papel de Defensor dos Funcionários; e 

     

    4) administração da transformação e da mudança que tem por objetivo assegurar capacidade para mudança organizacional, transformando o profissional de recursos humanos em Agente de Mudança. O quadro 1 resume as metas e atividades de cada papel proposto por Ulrich (1998) para a área de recursos humanos.

     

    http://www.anpad.org.br/diversos/trabalhos/EnGPR/engpr_2007/2007_ENGPR308.pdf

  • Link disponibilizado pelo J.C. foi alterado. Para não ter problemas tão cedo, fiz upload para o drive do Google:

     

    https://drive.google.com/file/d/1ds7UFMpJHRC1BodlK8FfSAollcgTRJh-/view?usp=sharing

  • Para RH atuar de forma estratégica deve atuar em 4 papéis:

    a) parceiro estratégico

    b) especialista administrativo

    c) defensor dos funcionários

    d) agente de mudanças

  • Infraestrutura, logo pensei: paredes, parafusos, salas, azulejos, vigas rs...

    Adivinha qual opção escolhi rs

    Vivendo e aprendendo cada dia mais!

    .

  • Chiavenato destaca alguns novos papéis que impõe desafios à área de Gestão de

    Pessoas. Vejamos:

    Administração de estratégias de recursos humanos: como a GP pode ajudar a impulsionar

    a estratégia organizacional.

    Administração da infraestrutura da empresa: como a GP pode oferecer uma base de

    serviços à organização para ajudá-la a ser eficiente e eficaz.

    Administração da contribuição dos funcionários: como a GP pode ajudar no envolvimento

    e no comprometimento dos funcionários, transformando-os em agentes empreendedores,

    parceiros e fornecedores para a organização.

    Administração da transformação e da mudança: como a GP pode ajudar na criação de uma

    organização criativa, renovadora e inovadora.

    CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações, 4ª edição.

    Barueri, Manole: 2014. p.42


ID
1732201
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas (GP) na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

O papel do profissional de RH como treinador requer ações voltadas às necessidades crescentes de capacitação e desenvolvimento das pessoas visando torná-las cada vez mais eficazes para o desempenho de suas atividades.

Alternativas
Comentários
  • Chiavenato (2006) considera que gestão de pessoas é um conceito amplo que trata de como os indivíduos estruturam-se para orientar e gerenciar o comportamento humano no ambiente organizacional

  • " Gil (2006, p.66) cita que, ao consultor interno de recursos humanos, compete o desempenho de inúmeros papéis, de acordo com fatores diversos, como o porte da empresa, a natureza dos produtos, as políticas gerenciais.

     

    Dentre os papéis citados pelo autor, destacam-se:

    · Comunicador, quando comunica de maneira eficaz com os vários setores internos e externos da organização.

    · Selecionador, quando propõe critérios e elabora instrumentos para seleção e adaptação das pessoas na empresa.

    · Treinador, quando elabora projetos de treinamento e desenvolvimento de pessoas.

    · Avaliador de desempenho, quando auxilia a definir padrões e construir instrumentos para esta finalidade.

    · Analista de cargos, quando participa dos processos com objetivo de identificar requisitos que as pessoas devem possuir para ocupar determinado cargo e seu nível de remuneração.

    · Motivador, quando utiliza de estratégias adequadas para aumentar os níveis de satisfação, interesse e realização das pessoas.

    · Líder, quando direciona seu trabalho na condução de equipes e lidera reuniões.

    · Negociador, quando assessora as negociações com funcionários, clientes e sindicatos.

    · Gestor de qualidade, quando atua na implantação, implementação e acompanhamento de programas de qualidade.

    · Coach, quando apoia o desenvolvimento pessoal e profissional dos empregados".

     

    Estudar até passar, cara pálida!

  • certíssimo

  • O novo profissional (RH) será comunicador, selecionador, treinador, analista, líder, e também um negociador, que irá interagir adequadamente, lidando com múltiplos aspectos, terá facilidade em identificar os objetivos mais relevantes da organização, trabalhando com empenho para ajudar a que se atinjam esses objetivos. O ponto marcante na função que exerce o profissional de recursos humanos é o desenvolvimento das pessoas e da empresa. Exercendo esforço contínuo para transmitir conceitos e princípios, fazendo também o papel de educador em suas atividades.

     

    http://www.rhportal.com.br/artigos-rh/o-profissional-de-rh-e-o-desafiante-papel-como-treinador/

  • Achei a questão um pouco restritiva, pois não se busca apenas a eficácia no desempenho das atividades, na verdade, o treinamento é voltado para isso e o desenvolvimento é voltado para a carreira.

    De qualquer forma é necessário abrir a mente para responder as questões de GP, pois além de conhecimento, requer interpretação e uma dose de intuição...rsrsrs


ID
1732204
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas

Com relação à gestão de pessoas (GP) na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

É correto afirmar que algumas das novas características da GP são: concentração na função de RH, especialização das funções, preservação da cultura organizacional, ênfase nos meios e procedimentos, e busca da eficiência interna.

Alternativas
Comentários
  • Errado.  Chiavenato (1996) apresenta as novas características da ARH da seguinte forma:


    TRADICIONAL (antes)

    Concentração na função exercida.

    Especialização das funções.

     Vários níveis hierárquicos.

     Introversão e isolamento.

    Rotina operacional e burocrática.

    Preservação da cultura organizacional.

    Ênfase nos meios e procedimentos.

    Busca da eficiência interna.

    Visão voltada para o presente e passado.


    CONTEMPORÂNEA (agora)

    Concentração no core business da área.

    Gerenciamento de processos

    Enxugamento e downsizing

    Benchmarking e extroversão.

    Consultoria e visão estratégica.

    Inovação e mudança cultural.

    Visão voltada para o futuro e o destino.

    Busca da eficácia organizacional.

    Ênfase nos objetivos e resultados. 

  • Gabarito E.

    A GP contemporânea passou por modificações:

    Concentração no core business da área.

    Gerenciamento de processos

    Enxugamento e downsizing

    Benchmarking e extroversão.

    Consultoria e visão estratégica.

    Inovação e mudança cultural.

    Visão voltada para o futuro e o destino.

    Busca da eficácia organizacional.

    Ênfase nos objetivos e resultados. 

  • TRADICIONAL (antes)

    Concentração na função exercida.

    Especialização das funções.

     Vários níveis hierárquicos.

     Introversão e isolamento.

    Rotina operacional e burocrática.

    Preservação da cultura organizacional.

    Ênfase nos meios e procedimentos.

    Busca da eficiência interna.

    Visão voltada para o presente e passado.

     

    CONTEMPORÂNEA (agora)

    Concentração no core business da área.

    Gerenciamento de processos

    Enxugamento e downsizing

    Benchmarking e extroversão.

    Consultoria e visão estratégica.

    Inovação e mudança cultural.

    Visão voltada para o futuro e o destino.

    Busca da eficácia organizacional.

    Ênfase nos objetivos e resultados

  • Essas são características da gestão tradicional.

  • É correto afirmar que algumas das novas características da GP são: concentração na função de RH, especialização das funções, preservação da cultura organizacional, ênfase nos meios e procedimentos, e busca da eficiência interna. Resposta: Errado.

    Visão tradicional


ID
1732207
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas (GP) na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

A GP está evoluindo com os novos desafios e as constantes mudanças ambientais, deixando de ter foco introspectivo e conservador, para tornar-se uma área projetada para o futuro, para o destino da empresa.

Alternativas
Comentários
  • Certo. Segundo Chiavenato (2006).: 

     Migração do emprego do setor industrial para o setor de serviços.

               • Trabalho manual substituí­do pelo trabalho mental.

               • Terceirização das tarefas operacionais.

               • Atuação estratégica.

               • Pessoas vistas como fornecedoras de conhecimento.

               • As equipes de gestão de pessoas operam como consultorias internas orientadas para atividades estratégica

  • CORRETO

    A área de Gestão de Pessoas passou a ter uma abordagem estratégica -> ênfase no futuro

    Bons Estudos!

  • Complementando...

     

    Chiavenato (1996) apresenta as novas características da ARH da seguinte forma:

     

    TRADICIONAL (antes)
     

    Concentração na função exercida.

    Especialização das funções.

    Vários níveis hierárquicos.

    Introversão e isolamento.

    Rotina operacional e burocrática.

    Preservação da cultura organizacional.

    Ênfase nos meios e procedimentos.

    Busca da eficiência interna.

    Visão voltada para o presente e passado.

     

    CONTEMPORÂNEA (agora)
     

    Concentração no core business da área.

    Gerenciamento de processos

    Enxugamento e downsizing

    Benchmarking e extroversão.

    Consultoria e visão estratégica.

    Inovação e mudança cultural.

    Visão voltada para o futuro e o destino.

    Busca da eficácia organizacional.

    Ênfase nos objetivos e resultados. 

  • Eu errei porque achei que a questao estaria priorizando o destino da empresa em detrimento do foco nas pessoas. Mas...parece que não.

  • Era Industrial Clássica: de 1900 a 1950 = Cultura com foco no passado, tradicional.

    Era Neoclássica: de 1950 a 1990 = Cultura com foco no presente, na competitividade, na mudança e transição;

  • Foco na missão e na visão da empresa.

  • A área de Gestão de Pessoas passou a ter uma abordagem estratégica

  • Antigamente, os departamentos de pessoal eram voltados para regulamentações legais e para a garantia do seguimento da legislação. Aos poucos foi surgindo a Administração de Recursos Humanos, que começou a inserir processos de treinamento, seleção, avaliação, mediação de conflitos... Hoje falamos da Gestão de Pessoas que planeja o futuro da organização, que fornece informações para a tomada de decisões, que é considerada parceira estratégica da empresa na medida em que projeta o futuro a partir de ações no presente para o alcance dos objetivos organizacionais. Logo, questão correta.

    Gabarito: C

  • Antigamente, os departamentos de pessoal eram voltados para regulamentações legais e para a garantia do seguimento da legislação. Aos poucos foi surgindo a Administração de Recursos Humanos, que começou a inserir processos de treinamento, seleção, avaliação, mediação de conflitos... Hoje falamos da Gestão de Pessoas que planeja o futuro da organização, que fornece informações para a tomada de decisões, que é considerada parceira estratégica da empresa na medida em que projeta o futuro a partir de ações no presente para o alcance dos objetivos organizacionais. Logo, questão correta. Gabarito: C 


ID
1732210
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas (GP) na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

De acordo com o panorama atual, as transformações na área de RH são pouco expressivas e necessitam, ainda, reconhecer o capital humano e intelectual como aspectos fundamentais para se atingir o sucesso das empresas

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADA


    De acordo com o panorama atual, as transformações na área de RH são pouco expressivas(ERRADO) e necessitam, ainda, reconhecer o capital humano e intelectual como aspectos fundamentais para se atingir o sucesso das empresas (ERRADO) - (CORRETO: mas as pessoas na organização são vistas não apenas como empregados, mas como colaboradores e parceiros).

  • Corrigindo:

    De acordo com o panorama atual, as transformações na área de RH são expressivas e reconhecem o capital humano e intelectual como aspectos fundamentais para se atingir o sucesso das empresas

  • Questão Errada.

    Antes na ARH (Administração de Recursos Humanos): As pessoas eram vistas como mais um recurso.

    Atualmente na Gestão de Pessoas: Os funcionários são reconhecidos como parceiros e colaboradores ativos.

     

     

  • TEORICAMENTE:" De acordo com o panorama atual, as transformações na área de RH são expressivas e reconhecem o capital humano e intelectual como aspectos fundamentais ..."

    A Teoria é linda...!

  • A frase está incorreta, pois as transformações no setor de Recursos Humanos não são pouco expressivas, mas sim importantes. Além disso, já reconhecemos a importância do capital humano e intelectual como um elemento fundamental para que a organização alcance seus objetivos estratégicos. Fonte: Rennó - Estratégia Concursos

  • Evolução do RH:

    R.H------> Pessoas vistas como recursos. Instrumento impessoal.

    Gestão de pessoas-------->> Pessoas vistas como colaboradores e parceiros ativos.

    A evolução se dá na forma como as pessoas são vistas.

  • E o medo de marcar ERRADO foi grande.

  • TEORICAMENTE:" De acordo com o panorama atual, as transformações na área de RH são expressivas e reconhecem o capital humano e intelectual como aspectos fundamentais ..."

    A Teoria é linda... e por isso estudo, se Deus quiser o homo enonomicus vai ser atingido!

  • ótima resposta!

  • Muito obrigado!

  • não tinha pensado por esse lado. parabéns


ID
1732213
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas (GP) na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

A função da GP é perceber e reconhecer talentos, conhecimentos, habilidades, personalidade, competência, sensibilidade, aspirações e desejos. Dessa forma, as pessoas na organização são vistas não apenas como empregados, mas como colaboradores e parceiros.

Alternativas
Comentários
  • Dentro da evolução da GP, as características supracitadas condizem com a premissa já observado pelo autor CHIAVENATO (2006).: 

     Migração do emprego do setor industrial para o setor de serviços.

               • Trabalho manual substituí­do pelo trabalho mental.

               • Terceirização das tarefas operacionais.

               • Atuação estratégica.

               • Pessoas vistas como fornecedoras de conhecimento.

               • As equipes de gestão de pessoas operam como consultorias internas orientadas para atividades estratégica

  • Pensei que estivesse errado por conta da delimitação dada à função de GP. 

    Uma coisa é dizer: reconhecer e perceber talentos ... é função da GP... outra, completamente diferente, é falar: A função da GP é reconhecer e perceber.... Vejo que, desta forma, delimita-se MUITO o conceito. Enfim, minha opinião, rsrsrs... (que, por sinal, não vale nada srsrsr...)

  • A função da GP é perceber e reconhecer talentos, conhecimentos, habilidades, personalidade, competência, sensibilidade, aspirações e desejos. Dessa forma, as pessoas na organização são vistas não apenas como empregados, mas como colaboradores e parceiros.
     

    gab - certo

  • Achei que atribuíram muitas atribuições vagas... tipo personalidade, sensibilidade... mas enfim tbm... rsrsrs Minha opinião tbm não vale nada! rsrsrs

  • Pessoas como Parceiros

     

    Colaboradores agrupados em equipes

    Metas negociadas e compartilhadas

    Preocupação com resultados

    Atendimento e satisfação do cliente

    Vinculação à missão e à visão

    Interdependência entre colegas e equipes

    Participação e comprometimento

    Ênfase na ética e na responsabilidade

    Fornecedores de atividade

    Ênfase no conhecimento

    Inteligência e talento

  • GABARITO: CERTO

    São aspectos intangíveis.

  • Correto. Vimos que, na Era da Gestão de Pessoas,as pessoas passaram a ser vistas como fontes de conhecimento. Assim, os trabalhadores são reconhecidos como talentos capazes de fornecer competências (c0nhecimentos, habilidades e atitudes) essenciais ao sucesso da organização. Também passam a ser percebidos como seres humanos, com desejos, percepções, sentimentos, aspirações e necessidades, que devem ser providas para a felicidade do próprio funcionário e o consequente alcance dos objetivos organizacionais pelo bom trabalho desenvolvido pelo empregado satisfeito.

    Gabarito: C

  • Correto. Vimos que, na Era da Gestão de Pessoas, as pessoas passaram a ser vistas como fontes de conhecimento. Assim, os trabalhadores são reconhecidos como talentos capazes de fornecer competências (c0nhecimentos, habilidades e atitudes) essenciais ao sucesso da organização. Também passam a ser percebidos como seres humanos, com desejos, percepções, sentimentos, aspirações e necessidades, que devem ser providas para a felicidade do próprio funcionário e o consequente alcance dos objetivos organizacionais pelo bom trabalho desenvolvido pelo empregado satisfeito. Gabarito: C 


ID
1732216
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas (GP) na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

Os papéis assumidos atualmente pelos profissionais de recursos humanos (RH) envolvem atividades estratégicas, mas não operacionais.

Alternativas
Comentários
  • Questão "rolo no tinder". Estava indo tão bem e a pessoa estragou o item. 

    Perceba que o trecho até a vírgula está correto. Após o sinal, a restrição termina por invalidar o item.

  • Ulrich propõe um ”Modelo de Múltiplos Papéis” para a Gestão de RH, com o objetivo precípuo de criar valor e obter resultados para organização como um todo. Este modelo descreve as metas focadas pelo RH e os quatro papéis principais que os profissionais da área de RH devem desempenhar para ajudar a gerar e manter uma organização competitiva, conforme segue abaixo:


    * Administração de Estratégias de Recursos Humanos

    * Administração da Transformação e Mudanças

    * Administração da Infra-estrutura da Empresa

    * Administração da Contribuição dos Funcionários


    A proposta de Ulrich mostra que RH deve encontrar o ponto ótimo de gerenciamento de suas atividades de modo a balancear adequadamente seus quatro papéis principais numa organização. RH deve, ao mesmo tempo, ter foco em estratégica de longo prazo e foco operacional de curto prazo, ou seja, ter uma visão e execução estratégica de construção das bases competitivas da empresa no futuro, sem perder de vista a rotina e o cotidiano operacional que sustenta a empresa no momento presente.


    Fonte: http://www.rh.com.br/Portal/Carreira/Artigo/3374/o-papel-do-profissional-de-rh.html#

  • "A gestão de pessoas é tanto uma atividade de linha (operacional) quanto uma função de staff (estratégica)".
    Fonte: Andrea Ribas, Gestão de Pessoas para concursos (com modificações).

  • Colegas,

     

    É importante ressaltar sempre que questões do cespe tão restritivas quanto essa possuem enorme possibilidade de estarem erradas.

    Segundo Ribas e Salim (2016), a área de GP acumula, em determinados momentos, a função de staff (estratégica) e a responsabilidade de linha (tática e operacional), por exemplo, quando necessita gerir os empregados lotados no próprio departamento de gestão de pessoas. Nesse caso, ela continua atuando como área que assessora e aconselha os demais setores da empresa, além de realizar a condução de atividades rotineiras relacionadas a seus próprios colaboradores.

  • Segundo Andréia Ribas, ''a área de gestão de pessoas diminui a sua atuação operacional para priorizar as atividades estratégicas''.Significa dizer que as atividades táticas e operacionais são transferidas para os gerentes de linha e as atividades estratégicas são desempenhadas pela prórpia área de gestão de pessoas.

     

    Fonte: Andréia Ribas,  Gestão de Pessoas Para Concursos, pág 68 e 72.

  • errado

    "A gestão de pessoas é tanto uma atividade de linha (operacional) quanto uma função de staff (estratégica)".
    Fonte: Andrea Ribas, Gestão de Pessoas para concursos (com modificações).

    Ulrich propõe um ”Modelo de Múltiplos Papéis” para a Gestão de RH, com o objetivo precípuo de criar valor e obter resultados para organização como um todo. Este modelo descreve as metas focadas pelo RH e os quatro papéis principais que os profissionais da área de RH devem desempenhar para ajudar a gerar e manter uma organização competitiva, conforme segue abaixo:

     

    * Administração de Estratégias de Recursos Humanos

    * Administração da Transformação e Mudanças

    * Administração da Infra-estrutura da Empresa

    * Administração da Contribuição dos Funcionários

     

    A proposta de Ulrich mostra que RH deve encontrar o ponto ótimo de gerenciamento de suas atividades de modo a balancear adequadamente seus quatro papéis principais numa organização. RH deve, ao mesmo tempo, ter foco em estratégica de longo prazo e foco operacional de curto prazo, ou seja, ter uma visão e execução estratégica de construção das bases competitivas da empresa no futuro, sem perder de vista a rotina e o cotidiano operacional que sustenta a empresa no momento presente.

  • A gestão de pessoas é tanto uma atividade de linha (operacional) quanto uma função de staff (estratégica).

  • Gestores devem possuir base conceitual, gerencial (em maior proporção) e operacional.

  • Estratégicas, táticas e operacionais.

  • Eita! Não envolvem atividades operacionais??? Claro que envolvem. As atividades operacionais são aquelas de execução, de efetuar o trabalho propriamente dito dentro das suas rotinas de trabalho. O setor de RH tem função de staff para os outros departamentos, ou seja, os auxilia e assessora a executar as ações que envolvem a gerência de pessoas, mas dentro do seu próprio setor exercem suas próprias atividades. Dentro do departamento de RH, os integrantes desse grupo executam as rotinas de trabalho do departamento, e isso não deixa de ser atividades operacionais. Portanto, item errado.

    Gabarito: E

  • Comentário da Profa. Camila Montenegro | Direção Concursos

    "Eita! Não envolvem atividades operacionais??? Claro que envolvem. As atividades operacionais são aquelas de execução, de efetuar o trabalho propriamente dito dentro das suas rotinas de trabalho. O setor de RH tem função de staff para os outros departamentos, ou seja, os auxilia e assessora a executar as ações que envolvem a gerência de pessoas, mas dentro do seu próprio setor exercem suas próprias atividades. Dentro do departamento de RH, os integrantes desse grupo executam as rotinas de trabalho do departamento, e isso não deixa de ser atividades operacionais. Portanto, item errado.

    Gabarito: E"

  • Eita! Não envolvem atividades operacionais??? Claro que envolvem. As atividades operacionais são aquelas de execução, de efetuar o trabalho propriamente dito dentro das suas rotinas de trabalho. O setor de RH tem função de staff para os outros departamentos, ou seja, os auxilia e assessora a executar as ações que envolvem a gerência de pessoas, mas dentro do seu próprio setor exercem suas próprias atividades. Dentro do departamento de RH, os integrantes desse grupo executam as rotinas de trabalho do departamento, e isso não deixa de ser atividades operacionais. Portanto, item errado. Gabarito: E 

  • As atividades de gestão de pessoas passam pelos três níveis da organização: estratégico, tático e operacional.

    Nível estratégico: formulam-se as políticas e estratégias de recursos humanos com foco na criação de vantagens competitivas sustentáveis para a organização. O principal objetivo dessas políticas é garantir o comprometimento e a satisfação dos membros organizacionais e, com isso, alcançar bom nível de desempenho.

    Nível tático: realiza as atividades técnicas, tais como o recrutamento e a seleção, o treinamento, a avaliação do desempenho e a gestão dos sistemas de remuneração. Essas atividades são fundamentais para o sucesso das políticas de recursos humanos.

    Nível operacional: realiza as atividades de rotina burocrática, típicas dos antigos departamentos de pessoal, tais como: controle de frequência, processamento da folha de pagamento, recolhimento dos tributos, manutenção dos arquivos dos empregados para registro de férias etc.

     

    Gabarito: ERRADO

  • Gab: ERRADO

    TODOS os níveis Estratégico, Tático e Operacional acontecem para todos os setores no limite de suas tarefas!! Pensem na sinergia organizacional, o trabalho do todo está interligado!


ID
1732219
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao planejamento de carreira: orientação profissional, Coaching, Mentoring e Counseling, julgue o item subsequente.

Mentoring pode ser considerado como o ato de entrega de sua vida profissional, seus conhecimentos “do que fazer" e experiências “do como fazer" a outro profissional menos experiente.

Alternativas
Comentários
  • COACHING é um processo que precisa de foco e objetivo. Se parte de um ponto, de "onde estou", para a realização do "onde quero chegar". Para isso, é feito um mergulho no autoconhecimento e se traça um plano de ação.


    MENTORING, um tutor orienta e compartilha informações com os colegas menos experientes. Além disso, o método também funciona como um multiplicador da cultura da empresa, destaca Yara Leal, sócia-diretora da Questão de Coaching.


    Fonte: http://zh.clicrbs.com.br/rs/noticias/noticia/2014/06/conheca-as-tecnicas-de-mentoring-e-coaching-4531900.html

  • Mentoring é um termo inglês, normalmente traduzido como "tutoria", "mentoria", "mentorado" ou "apadrinhamento". O mentoring é uma ferramenta de desenvolvimento profissional e consiste em uma pessoa experiente ajudar outra menos experiente.


    Boa sorte.

  • É por exemplo o funcionário mais antigo da empresa que sabe tudo sobre ela treinar uma pessoa. 

  • Nossa hoje tô azedo com a CESPE

    "o ato de entrega de sua vida profissional" - não é entregar sua vida profissional a ninguém (forte isso hein) na verdade é passar os conhecimentos adquiridos profissionalmente a outra pessoa menos experiente. 

    #oremos

  • Só eu pensei na visão do aprendiz e não do mentor: "mentoring pode ser considerado como o ato de entrega de sua vida profissional ... a outro profissional MAIS experiente"???

  • Essa não deu para engolir...

    MENOS experiente???

  • Gab: CERTO

    1. Mentoring: Estilo de desenvolvimento de carreira. Longo prazo. Relação entre protetor e protegido. impulso no encarreiramento futuro.
    • Tutoria ou Mentoring é a assistência que executivos da cúpula oferecem a pessoas que aspiram SUBIR a níveis mais elevados na organização. Proporciona ORIENTAÇÃO na hierarquia corporativa, guia, aconselha, faz críticas e dá sugestões para ajudar o crescimento do colaborador.

    * Portanto, podemos inferir que o Mentor faz a "entrega de seus conhecimentos a outro profissional menos experientes".

    1. Acrescentando...
    • Coaching: Estilo de liderança e supervisão. Curto prazo. Relação entre chefe e subordinado. Impulso no trabalho atual.

ID
1732222
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao planejamento de carreira: orientação profissional, Coaching, Mentoring e Counseling, julgue o item subsequente.

A estrutura lógica das carreiras, sendo esta a sequência coerente de cargos ou funções para evolução profissional das pessoas, sofre influência direta e indireta das estratégicas da empresa, influenciando a realidade atual e futura dos profissionais que nela atuam.

Alternativas
Comentários
  • CERTO: Uma das funções do plano de carreira é propiciar carreiras compatíveis com os objetivos e necessidades de mão de obra da organização.

    Fonte: Takeshy Tachizawa. Gestão com pessoas: uma abordagem aplicada às estratégias de negócios.

     

  • GERALMENTE, QUANDO NOS INTERESSAMOS POR UM DETERMINADO CARGO, VAMOS EM BUSCA DO PLANO DE CARREIRA (aqui a influencia é na realidade atual, pois nasce interesse da pessoa em integrar a estrutura corporativa) PARA UMA PERSPECTIVA FUTURA (pois oriente a pessoa a ver sua posição no futuro).

     

    O PLANO DE CARREIRA SOFRE INFLUÊNCIA DIREITA (pois deve ser compatível com a missão e valores organizacionais) E INDIRETA (e cumulativamente atribuir valor para o integrente do cargo) DAS ESTRATÉGIAS DA ORGANIZAÇÃO.

     

     

    GABARITO CERTO


ID
1732225
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao planejamento de carreira: orientação profissional, Coaching, Mentoring e Counseling, julgue o item subsequente.

Counseling é uma atividade de consultoria com foco básico em aconselhamentos, debates e repetições, com flexibilidade elevada e decisões de trabalho tomadas pelo treinado e pela empresa.

Alternativas
Comentários
  • O método utilizado não envolve conselhos nem guias, foca-se na época atual da vida de cada um sem necessidade de relembrar coisas nem voltar ao tempo, simplesmente acompanhando as pessoas em seu relato e ajudando-as a escutar a si mesmas. 

  • Coaching" é uma relação entre alguém que quer e precisa crescer pessoal e profissionalmente encontrando soluções para os seus problemas - o cliente - e um facilitador treinado - o coach - cujo papel é levar o cliente a alcançar os seus objetivos de desenvolvimento. 

    "Mentoring" refere-se a uma relação de duas pessoas voltada para o desenvolvimento de uma delas: bons exemplos seriam:                  o "trainee" "adotado" por um padrinho e o funcionário recém-admitido que precisa se integrar às coisas da empresa..

    "Counseling" - tem como foco a resolução de um aspecto específico de dificuldade pessoal ou profissional, normalmente é exercido por especialistas no assunto, de modo rápido e pontual. Tem como característica principal o "aconselhamento".  

    fonte: http://www.rhportal.com.br/artigos/rh.php?idc_cad=5v2hr2btx
  • A QUESTÃO ERRA ao CITAR: "Counseling é uma atividade de consultoria com foco básico em aconselhamentos, debates e repetições, com flexibilidade elevada e decisões de trabalho tomadas pelo treinado e pela empresa.

    “Counseling” – tem como foco a resolução de um aspecto específico de dificuldade pessoal ou profissional, normalmente é exercido por especialistas no assunto, de modo rápido e pontual. Tem como característica principal o “aconselhamento”. ou seja não há repetições como sugerida pela questão, 

    VALE AINDA CONHECER OS CONCEITOS DE: 

    “Coaching” é uma relação entre alguém que quer e precisa crescer pessoal e profissionalmente encontrando soluções para os seus problemas – o Cliente – e um facilitador treinado – o Coach – cujo papel é levar o Cliente a alcançar os seus objetivos de desenvolvimento. Pode ser realizado para apenas uma pessoa ou pode ser feito para um grupo de pessoas envolvidas com um propósito comum; pode ser conduzido pelo próprio superior imediato, por técnicos de RHda empresa ou por Consultores Externos.

    “Mentoring” refere-se a uma relação de duas pessoas, voltada para o desenvolvimento de uma delas: é o “padrinho”, funcionário competente e experimentado que se aplica ao crescimento funcional de um colega que precisa de sua ajuda. Bons exemplos seriam o “trainee” “adotado” por um padrinho e o funcionário recém-admitido que precisa se integrar às coisas da empresa.. 

    Em certos momentos há necessidade de “Couselling” durante procedimentos de Coaching ou Mentoring? Obviamente que sim, em maior ou menor grau, e muitas vezes o Coach ou Mentor exerce o papel de Counseller.

    São parecidos, mas não se confundem!

    FONTE:http://www.rhportal.com.br/artigos-rh/diferenas-entre-coaching-mentoring-counseling-e-holomentoring-e-holo/

     

  • Counseling: Ajuda no aspecto específico de dificuldade pessoal ou profissional (NUNCA TINHA OUVIDO FALAR)

  • a banca misturou o conceito de lider liberal

  • Nunca nem vi...


ID
1732228
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao planejamento de carreira: orientação profissional, Coaching, Mentoring e Counseling, julgue o item subsequente.

Coaching é uma abordagem que visa o desenvolvimento profissional e pessoal em magnitude, na qual um profissional, com ampla experiência e suprido de embasamento teórico-prático, auxilia um outro profissional com menos experiência e conhecimento.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Errado. A questão em tela aborda conceitos mais adequados aos Mentoring. Vejamos as principais diferenças entre coaching e mentoring:


    Coaching: desenvolvimento no cargo; caracterizado pelo aconselhamento de um superior (gerente ou supervisor), visando a preparação, orientação e incentivo para a transformação de determinados aspectos do indivíduo


    Mentoring: desenvolvimento fora do cargo; caracterizado pela assistência de executivos (com ou sem relação hierárquica), visando o desenvolvimento na carreira, aboradanto aspectos mais amplos e abrangentes;


    Fonte: facebook.com/admfederal

  • Gab. Errado
    Acredito que a palavra "aconselhamento" está melhor relacionada ao processo de Mentoring e não a Coachin.


    Mentoring: Processo de aconselhamento a carreira do individuo para o seu desenvolvimento "crescimento orientado" (é o apadrinhamento de um profissional mais experiente a uma pessoa com menor experiência) com objetivo de médio e longo prazo.

    Coaching: É uma metodologia com foco no desenvolvimento de competências - são utilizadas técnicas especificas para que o individuo reconheça seus talentos e aptidões e faça uso delas, e também desenvolva as competências/habilidades necessárias para execução de um objetivo especifico. 

    Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=hkk3EAyipJ0
  • GABARITO: ERRADO


    Coaching (MENTORING) é uma abordagem que visa o desenvolvimento profissional e pessoal em magnitude, na qual um profissional, com ampla experiência e suprido de embasamento teórico-prático, auxilia um outro profissional com menos experiência e conhecimento.



  • QUESTÃO NA MESMA PROVA


    Mentoring pode ser considerado como o ato de entrega de sua vida profissional, seus conhecimentos “do que fazer" e experiências “do como fazer" a outro profissional menos experiente.CERTO


    GAB ERRADO, ainda cegamente coloquei certo.pQp

  • Questão errada. O conceito trazido na questão é o de Mentoring.

  • Coaching" é uma relação entre alguém que quer e precisa crescer pessoal e profissionalmente encontrando soluções para os seus problemas - o cliente - e um facilitador treinado - o coach - cujo papel é levar o cliente a alcançar os seus objetivos de desenvolvimento. 

    "Mentoring" refere-se a uma relação de duas pessoas voltada para o desenvolvimento de uma delas: bons exemplos seriam:                  o "trainee" "adotado" por um padrinho e o funcionário recém-admitido que precisa se integrar às coisas da empresa..

    "Counseling" - tem como foco a resolução de um aspecto específico de dificuldade pessoal ou profissional, normalmente é exercido por especialistas no assunto, de modo rápido e pontual. Tem como característica principal o "aconselhamento".  

     

    fonte: http://www.rhportal.com.br/artigos/rh.php?idc_cad=5v2hr2btx

  • Cespe adora coisas que dão Margem...

  • Coaching: o gerente pode integrar vários papéis, como líder renovador, preparador, orientador e impulsionador para se transformar em um coach. O coaching significa o conjunto de todas essas facetas.

     

     

    ERRADO!

  • Coaching

    1) Condução ativa do superior imediato; 

    2) Estilo de liderança e supervisão;

    3) Foco no curto prazo e no cotidiano.

    4) Relação entre chefe e subordinado.

    5) Impulso no trabalho atual.

     

    Mentoring
    1) Orientação profissional por pessoa da organização ou não.

    2) Estilo de desenvolvimento de carreira.

    3) Foco no longo prazo e no futuro.

    4) Relação entre protetor e protegido.

    5) Impulso no encarreiramento futuro.


    Fonte: CHIAVENATO (2002). Adaptado por Ribas e Salim

  • Mentoring (mentor).

  • Esse conceito é relacionado a MENTORING (Mentor).

  • Gab: ERRADO

    Mentoring: . Orientação profissional por pessoa da organização ou não. . Estilo de desenvolvimento de carreira. . Foco no longo prazo e no futuro. . Relação entre protetor e protegido. . Impulso no encarreiramento futuro.

    RIBAS e SALIM, 2013, pág. 257.

    Erros, mandem mensagem :)

  • Muito se engana quem acredita que Coaching, Counseling e Mentoring são técnicas idênticas. Mas, afinal de contas, quais são as diferenças entre elas? Enquanto o Counseling possui uma abordagem mais imediatista, o Coaching utiliza ferramentas para traçar estratégias que permitam o desenvolvimento de habilidades e o despertar para uma nova consciência.

    Já o Mentoring é algo similar a um apadrinhamento. A base do Mentoring é a troca de conhecimento entre um profissional experiente e um profissional que está na fase inicial da carreira. 


ID
1732231
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas e da diversidade, julgue o próximo item.

A diversidade inclui a todos e não pode ser considerada apenas como definição de raça ou gênero. O conceito é mais amplo e abrange idade, história pessoal e corporativa, formação educacional, função e personalidade.

Alternativas
Comentários
  • Questão Esquerdosa...

  • Ricardo, você sem boca é fofo, parece até Hello Kit. Sem dedos e sem boca seria um príncipe.


ID
1732234
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas e da diversidade, julgue o próximo item.

Muitas organizações multinacionais se instalam em países com língua, etnias, classe social, costumes e religiões diferentes do país de origem da empresa, o que constitui uma preocupação para o gestor de pessoas, que terá que criar estratégias, desenvolver programas, políticas e processos organizacionais e ações afirmativas que visem minimizar as desigualdades sociais.

Alternativas
Comentários
  • questãozinha malandra. As organizações visam minimizar as desigualdades culturais. Mas ta valendo.

  • O gestor de pessoas saiu do âmbito organizacional e virou gestor de politicas públicas!Que loucura!

  • Desigualdades sociais?!

  • Quando diz DESILGUALDADES SOCIAIS ela se refere às diferenças entre cada indivíduo e no âmbito da sociedade como um todo. Isso inclui também a cultura. O gestor terá sim que buscar minimizar as desigualdades entre membros da organização. Imagine um cadeirante numa empresa que só tenha escadas. O gestor responsável tem que adaptar a empresa a ele e não o contrário.

     

    E mais, aplicando essa assertiva aos dias de hoje, qual a organização que não vai ter que ter rebolado nesse quesito, né!? Se não tiver, meu amigo. É bom se agilizar!

  • Tudo bem que o choro é livre, mas Gestão de Pessoas não faz "AÇÕES AFIRMATIVAS" e sim GESTÃO DE DIVERSIDADE, vejamos:

    "Diferença entre ação Afirmativa e Gestão da diversidade

    A ideia de ação afirmativa baseia-se na compreensão de que os fenômenos sociais não são naturais, mas resultado das diversas interações sociais; assim, haveria necessidade de intervenção política na reversão do quadro de desigualdade que se observa em uma dada sociedade. Nesse sentido, entende-se ação afirmativa como um conjunto de políticas específicas para membros de grupos sociais atingidos por formas de exclusão social que lhes negam um tratamento igualitário no acesso às diversas oportunidades.

    De forma genérica, entende-se por gestão da diversidade a adoção de medidas administrativas que garantam que os atributos pessoais, ou de grupo, sejam considerados recursos para melhorar o desempenho da organização. Diz respeito a uma prática gerencial que pretende substituir ações afirmativas e práticas de Equal employment opportunity– acesso igualitário ao trabalho." TEXTO DA PROFESSORA KÁTIA LIMA.

     

    Essa CESPE é tensa.

     

  • CERTO ? NÃO CONCORDO !

     

    Tenho o mesmo raciocício da Flávia, a gestão de pessoas faz o gerenciamento da diversidade, para que as características e atributos pessoais impactem de forma positiva no desempenho organizacional. Ou seja, o objetivo é usar as diferenças como uma vantagem competitiva. E isso é totalmente diferente das ações afirmativas. Essas, são definidas por lei, funcionam como uma pressão externa. Como exemplo, podemos citar a lei nº 8.213, que "obriga" as empresas a contratarem pessoas com deficiência.

     

    A professora Kátia Lima aborda exatamente isso em suas aulas.

  • GAB: CERTO

    RESPONSABILIDADE SOCIAL / SUSTENTABILIDADE 

    EMPRESA X SOCIEDADE

    AÇÕES AFIRMATIVAS: INCLUIR CONTRATAÇÃO DE PCD, PRIORIZAR CONTRATAÇÕES NA LOCALIDADE ....


ID
1732237
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas e da diversidade, julgue o próximo item.

A ideia de diversidade, conceito que vem se difundindo no mundo e, consequentemente, nas organizações, se refere à variedade de atributos de indivíduos ou grupos.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: CERTO

     

    Há uma constatação geral de que a força de trabalho tem se modificado nos últimos anos. O aumento dessa DIVERSIDADE ocorre em dimensões tais como gênero, raça, nacionalidade, classe social, região cultural, idade, dentre muitas outras...

     

    Uma forma mais ampla de abordar a questão da diversidade é a partir da compreensão de que mulheres, negros, indígenas, homossexuais e diversos outros grupos podem trazer conhecimentos e visões diferentes, importantes e relevantes competitivamente sobre como o trabalho pode ser feito, o que pode possibilitar novas e inovadoras formas de desenhar processos, alcançar metas, criar equipes, comunicar ideias e liderar.

  • Errei pois não acredito que seja a variedade de ATRIBUTOS do indivíduo e sim a variedade de INDIVÍDUOS

  • A ABRANGÊNCIA DA DIVERSIDADE

     

    A diversidade inclui todos, não é algo que seja definido por raça ou gênero. Estende-se à idade, história pessoal e corporativa, formação educacional, função e personalidade. Inclui estilo de vida, preferência sexual, origem geográfica, tempo de serviço na organização, status de privilégio ou de não privilégio e administração ou não administração. (Thomas, citado em Nkomo e Cox, 1999 [1996], p. 334-5)

    APRENDENDO COM A PROFESSORA kÁTIA LIMA:

    "De forma genérica, entende-se por gestão da diversidade a adoção de medidas administrativas que garantam que os atributos pessoais, ou de grupo, sejam considerados recursos para melhorar o desempenho da organização. Diz respeito a uma prática gerencial que pretende substituir ações afirmativas e práticas de Equal employment opportunity– acesso igualitário ao trabalho."

  • Correta. Atributos são as particularidades, qualidades e características que são próprias de alguém ou algo. Podemos reescrever a sentença: A ideia de diversidade, conceito que vem se difundindo no mundo e, consequentemente, nas organizações, se refere à variedade de particularidades, qualidades e características que são próprias de indivíduos ou grupos.


ID
1732240
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas e da diversidade, julgue o próximo item.

O tema da diversidade é uma questão de ação afirmativa que remete a um ponto de vista das políticas públicas no sentindo de tentar, institucionalmente, reverter as desigualdades sociais.

Alternativas
Comentários
  • Os estudos e pesquisas referentes à diversidade são muito recentes no Brasil. Segundo Oliveira e Rodriguez (2004) surgem a partir dos anos 1990. Essa tendência surgiu como ferramenta de melhoria das relações sociais que devem ir para irem além do que exige as Ações Afirmativas. 

    O assunto da diversidade remete a um dos tópicos de maior interesse do ponto de vista das políticas públicas no que diz respeito à experiência de reverter, institucionalmente, as desigualdades na sociedade. Trata-se da questão da Ação Afirmativa (ALVES; SILVA, 2004). 

    A Ação Afirmativa está baseada “na compreensão de que os fenômenos sociais não são naturais, mas resultado das diversas interações sociais.” Assim, haveria a necessidade de intervenção política na reversão do quadro de desigualdade que se observa em uma dada sociedade. Complementa sua definição ao afirmar ser um conjunto de políticas específicas para indivíduos de grupos sociais que de certa forma sofrem exclusão social e são privados de um tratamento igualitário no alcance de diversas oportunidades (ALVES; SILVA, 2004, p. 22).

    https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/97846/A%20percep%C3%A7%C3%A3o%20da%20diversidade%20na%20EAD%20do%20programa%20UAB1%20do%20curso%20de%20administra%C3%A7%C3%A3o%20da%20Universidade%20Fede.pdf?sequence=3

  • Sempre as organizações foram marcadas pela diversidade, porém, ganhou força nos EUA, principalmente, pós-guerra civil. Depois de todo aquele confronto entre brancos e negros. Os negros reivindicavam maior participação, igualdade de tratamento, por parte do estado. As empresas começam a pensar em incluir os negros em seu rol de funcionários, de forma mais igualitária. Os negros já trabalhavam e ocupavam cargos de altíssima complexidade, enquanto os brancos que assinavam os papéis que os negros descobriam. Essa filosofia da época é se começa falar em diversidade, respeito e valorização. Não se pode confundir gestão da diversidade (  )  com ação afirmativa (  ). São diferentes. Não se pode pensar na diversidade pensando apenas em negros e brancos, pois inclui todo tipo de diferença que podemos trabalhar, a favor dos objetivos estratégicos.

    DIVERSIDADEà: refere-se a uma variedade de atributos de indivíduos e grupos. Segundo essa perspectiva, as organizações deveriam perceber as qualidades de seus consumidores e funcionários.

    ABRANGÊNCIA DA DIVERSIDADEà: a diversidade inclui todos, não é algo que seja definido por raça ou gênero. Estende-se à idade, história pessoal e corporativa, formação educacional, função e personalidade. Inclui estilo de vida, preferência sexual, origem geográfica, tempo de serviço na organização, status de privilégio ou de não privilégio e administração ou não administração. (Thomas).

    AÇÃO AFIRMATIVAà: baseia-se na compreensão de que os fenômenos sociais não são naturais, mas resultado das diversas interações sociais; assim, haverá necessidade de intervenção política na reversão do quadro de desigualdade que se observa em uma dada sociedade.

    Quando se estabelece cotas para que as mulheres entrem no mercado de trabalho. As empresas são obrigadas a definir cotas nos cargos mais altos. Existiu fenômeno no passado que a mulher foi subjugada e isso atrasou em relação aos homens. Coloca medidas diferenciadas no sentido de conseguir uma igualdade. A igualdade não é oferecer as mesmas condições, é oferecer condições diferenciadas para pessoas que estão em condições diferenciadas por fenômenos sociais não intencionais que aconteceram.

    Ação afirmativa é um conjunto de políticas específicas para membros de grupos sociais atingidos por formas de exclusão social que lhes negam um tratamento igualitário no acesso às diversas oportunidades.

    GESTÃO DA DIVERSIDADEà: pode-se utilizar da ação afirmativa. De forma genérica, entende-se por gestão da diversidade a adoção de medidas ADMINISTRATIVAS que garantam que os atributos pessoais, ou de grupo, sejam considerados recursos para melhorar o desempenho da organização. Nos processos de seleção e outros processos utiliza-se os atributos pessoais de determinado segmentos para melhorar o desempenho da organização.

    Diz respeito a uma prática gerencial que pretende substituir ações afirmativas e práticas de Equal employment opportunity - acesso igualitário ao trabalho.

    Fonte: Professora Kátia Lima/ Grancursos

  • Gab: CERTO

    A diversidade da força de trabalho traz implicações importantes para as práticas administrativas e para a compreensão do comportamento organizacional. A heterogeneidade impacta os estudos acerca da mudança de comportamentos, visando à redução das desigualdades internas e externas.

    (Cespe/ ANAC/ Técnico Administrativo - 2012) A heterogeneidade das organizações decorrente da inclusão de diferentes grupos sociais é um desafio para os estudos acerca do comportamento organizacional. CERTO.

    Erros, mandem mensagem :)


ID
1732243
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas e da diversidade, julgue o próximo item.

A antiga RH se caracteriza por definir políticas que tratam as pessoas de maneira diferenciada, ou seja, de forma individualizada. Seus processos enfatizam as diferenças individuais e a diversidade nas organizações.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

     

    A antiga (NOVA) RH se caracteriza por definir políticas que tratam as pessoas de maneira diferenciada, ou seja, de forma individualizada. Seus processos enfatizam as diferenças individuais e a diversidade nas organizações.

     

    DEUS NO COMANDO SEMPRE...

  • 1900 - 1950 - Departamentos de Pessoal e de Relações Industriais: Homem considerado como máquina.
    1950 - 1990 - Administração de Recursos Humanos: Desenvolvimento de subsistemas de RH; pessoas vistas como recursos vivos.
    1990 - 20xx - Era da Informação: Pessoas vistas como fornecedoras de conhecimento; cultura de inovação etc.

    (Ribas e Salim, 2014)

  • ERRADA!

    O RH tradicional preocupava-se apenas em cumprir exigências legais em relação aos funcionários da empresa, realizar a contração, fazer anotações nas certeiras de trabalho, registrar a frequência através do ponto, realizar todo o tipo de pagamento (salários, benefícios, gratificações etc). 

  • Pessoas como Recursos                                                                  

               

    Empregados isolados

    Horários rigidamente estabelecido

    Preocupação com normas e regras

    Subordinação ao chefe

    Fidelidade à organização

    Dependência da chefia

    Alienação em relação à organização

    Ênfase na especialização

    Executoras de tarefas

    Ênfase nas destrezas manuais

    Mão-de-obra

  • A nova RH se caracteriza por definir políticas que tratam as pessoas de maneira diferenciada, ou seja, de forma individualizada. Seus processos enfatizam as diferenças individuais e a diversidade nas organizações.

  • Características da moderna GP.


ID
1732246
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca de qualidade de vida, saúde, higiene, segurança no trabalho, julgue o item subsecutivo.

Até bem pouco tempo, o foco da GP estava na produtividade e na qualidade do trabalho. Atualmente, pode-se afirmar que o foco foi ampliado para agregar também a qualidade de vida dos empregados, pois, quando estes estão felizes, produzem mais e melhor.

Alternativas
Comentários
  • As corporações de sucesso olham o assunto como uma questão diretamente relacionada com os valores da empresa, ajudar o funcionário a exercer seus diversos papéis na sociedade da melhor maneira possível, reduzindo o volume de trabalho e respeitando os horários, é hoje tão importante quanto cuidar de seu bem-estar físico.

    A importância da Qualidade de vida no Trabalho reside no fato de que passamos em ambiente de trabalho mais de oito horas por dia, durante pelo menos 35 anos de nossas vidas, portanto os funcionários que possuem qualidade de vida na empresa são mais felizes e produzem mais, pois isto resulta em maior probabilidade de se obter qualidade de vida pessoal, social e familiar, embora sejam esferas diferentes e nelas se desempenhem papéis diferentes, o funcionário precisa de tempo para administrar suas várias carreiras como pais, mães, filhos, maridos esposas e cidadãos. As companhias certamente podem ajudar a manter esse equilíbrio.

    http://www.coladaweb.com/administracao/beneficios-especiais-geram-qualidade-de-vida-na-empresa

  • Típica questão em que a banca pode optar a seu bel-prazer por dar o gabarito como certou ou errado. 

    Até onde sei, colaborador feliz tende a produzir mais e melhor. É bem possível que
     o colaborador, embora MEGAFELIZ, por não possuir habilidades ou por não haver suporte para o desempenho de suas atividades, tenha uma produção ruim ou até mesmo péssima. Que negócio é esse de "...pois, quando estes estão felizes, produzem mais e melhor". Trecho muito taxativo, quase uma condicional, ainda mais pelo uso de vírgulas que dão mais ênfase e corroboram essa ideia. Não sei, posso estar enganado, mas o gabarito é medonho. No dia da prova certamente deixaria essa em branco.

    Alguém poderia confirmar esse gabarito com base em algum teórico?

    Valeuuuuuu

  • Não quero , e não adianta, discordar da toda-poderosa CESPE. Agora, o que garante que um funcionário feliz pode produzir mais? Ele pode ser o cara mais feliz do mundo, mas não domina bem os sistemas de produção, é preguiçoso, e etc...

    Enfim, o gabarito é este, então... Choooora!

  • importância da GP dentro de uma empresa. 

    Gestão de Pessoas é responsável pelo Capital Humano, e pessoas têm personalidades, ambições e incentivos diferentes. Dessa maneira é necessário que tenha uma área com um ou mais profissionais que tenham a capacidade e experiência para resolverem conflitos, cuidar dos interesses dos funcionários, estarem atentos a quaisquer fatores que ameacem o desenvolvimento de tarefas e garantirem de que todos estão felizes e motivados dentro da organização, resultando assim no crescimento contínuo da mesma.

    http://www.ibccoaching.com.br/portal/rh-gestao-pessoas/conceito-gestao-de-pessoas/#

     

  • CERTO.

    É evidente que nem todos os problemas de produtividade das empresas, e nem todo o tipo de insatisfação do empregado, em qualquer nível, podem ser resolvidos pela tecnologia da QVT. Entretanto, sua aplicação conduz, sem dúvida, a melhores desempenhos, ao mesmo tempo em que evita maiores desperdícios, reduzindo os custos operacionais.

  • Claudio Oliveira,

     

    Um preguiçoso feliz produzirá mais do que se fosse um empregado preguiçoso e, além disso, triste. Isso é comprovado por experimentos.

     

    A banca está correta.

  • De forma meio estabanada, o que a questão reafirma é sobre a necessidade de se manter o equilíbrio organizacional: há um fluxo de esforços e recompensas mútuo entre colaborador e organização que precisa se manter bem distribuído sob ambas as perspectivas.

  • Rafaela pra marcar errado nessa questão, voce deve ter ido trabalhar feliz por outro , e não do trabalho.

  • Macete: Na QVT, quando as ações da organização forem positivas para o funcionário, então a questão provavelmente está certa.

     

    Não precisamos decorar todas as ações, já que os fatores de QVT é extremamente amplo.

     

    --

     

    Gabarito: certo

  • "Segundo Ferreira, Rocha e Moraes (2003), o grande impulso em torno da questão da Qualidade de Vida no Trabalho ocorreu nos anos 1970, com as lutas de trabalhadores e estudantes contra o sistema taylorista/fordista de produção.

    Para esses autores, o interesse das organizações acerca da QVT não deve ser visto apenas como resultado das pressões dos trabalhadores, mas também, como decorrência da constatação de que formas de gerenciamento do trabalho mais democráticas, aliadas a tarefas mais complexas, podem acarretar no aumento de produtividade."

     

     

     

    Fonte: Gestão de Pessoas para Concurso. Ribas & Salim, p. 451

  • Rafaela Lôbo está desaprendendo. rs

  • A preocupação com a qualidade de vida no trabalho é uma preocupação recente. Segundo Idalberto Chiavenato (2020), o termo qualidade de vida no trabalho (QVT) foi cunhado por Louis Davis na década de 1970, e ganhou grande impulso em razão de greves e de críticas de pesquisadores em relação ao sistema de produção taylorista e fordista. 

    Além de responder a uma demanda social e legal, investimentos em QVT baseiam-se no pressuposto de que empregados satisfeitos são potencialmente mais produtivos. Portanto, enunciado correto.

    Gabarito: Certo


ID
1732249
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca de qualidade de vida, saúde, higiene, segurança no trabalho, julgue o item subsecutivo.

Os programas de qualidade de vida no trabalho (QVT) são de fácil implantação, têm baixo custo e possui como alvo os empregados. Estes aderem aos programas sem hesitação por serem programas que possibilitam maior envolvimento nas decisões nos setores de suas respectivas áreas de atuação.

Alternativas
Comentários
  • Os programas de QVT são de difícil implantação, alto custo. As pessoas são resistentes à mudanças, portanto não se pode falar que os empregados aderem aos programas sem hesitação. Há, sim, MUITA resistência.

  • Muito bom para ser verdade. IMAGIIINE?

  • Nem com "aquele tão sonhado cargo público federal" não se pode dizer que se tem QVT.

  • QVT trata das condições ambientais (estrutura do local de trabalho), emocionais e físicas do trabalhador. Tem ligação com "busca pela felicidade" e objetiva uma prestação mais produtiva e eficiente do indivíduo. Gerando por assim dizer resultados positivos para os órgãos e empresas.

     

    Gab.:Errado.

  • Gabarito ERRADO.

     

    Minha crítica fica por conta do erro de concordância. "Eu acho" que o indivíduo que elabora questões de concurso deve saber usar o português de maneira correta, não é mesmo ?!

     

    Os programas de qualidade de vida no trabalho (QVT) são de fácil implantação, têm baixo custo e POSSUI como alvo os empregados.

     

    Sujeito: Os programas de qualidade de vida no trabalho. Logo, eles POSSUEM, e não eles POSSUI. Tá puxado CESPE...

  • ERRADO.

    São de difícil implantação e alto custo, nem sempre os empregados aderem ao programa sem hesitação.

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkk essa passou longe de ser certa. 
    Para né cespe... qualidade de vida no trabalho nem sempre são 1000 maravilhas.

    GAB ERRADO.

  • Só de pensar que o quê pode ser QVT para uma pessoa não é para a outra. imagine um empresa com 100 funcionário nas quais cada um tem como parâmetro de QVT diferente.

  • Porque sempre têm pessoas que discordam com a PARADAAA

     

    Por isso que não é assim tão fácil de ser aceito

    PODEMOS VER ATRAVÉS DA POLÍTICA!

  • Alto custo e de dificil aplicaçao!

  • O programa de QVT custa uma nota preta para a organização.

    TJAM2019/ TJPA

  • Gabarito - Errado.

    Os programas de QVT dão trabalho para ser implantados, são caros e tendem a gerar resistências por parte dos funcionários.

  • Programas de QVT

    Realizam mudanças na organização e no comportamento dos funcionários. São bastante complexos e custoso, por isso traz dificuldades de implantação para as empresas. Além disso os funcionários apresentam certa resistência à aderência aos programas de QVT, tendo em vista que esses programas geram mudanças de comportamento.

    Categorias de Programas QVT

    Organizacional:

    • Tratamento ético dos funcionários;
    • Planos de carreira igualitários;
    • Clareza das políticas e procedimentos.

    Social

    • - Investimento na educação formal dos funcionários;
    • - Benefícios familiares;
    • - Atividades culturais e esportivas.

    Psicológica

    • Valorização do funcionário;
    • Apoio psicológico;
    • Desafio e outros fatores motivacionais.

    Biológica

    • Ginástica laboral;
    • Controle dos acidentes de trabalho;
    • Conforto físico e eliminação da insalubridade;
    • Alimentação;
    • Controle de doenças.

  • Enunciado completamente equivocado. Os programas de QVT não são de fácil implantação, pois dependem de atuação sistemática de diversos setores e dependem da adesão duradoura dos empregados, o que também não é fácil de se obter. Além disso, é incorreto afirmar que esses programas possuem um baixo custo. 

    Pontua-se ainda que os programas de QVT podem ter uma abordagem assistencialista (alvo nos empregados) ou preventiva (alvo no trabalho em si). 

    Gabarito: Errado


ID
1732252
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Acerca de qualidade de vida, saúde, higiene, segurança no trabalho, julgue o item subsecutivo.

Os principais itens do programa de higiene do trabalho estão relacionados com o ambiente físico, o ambiente psicológico, a aplicação de princípios de ergonomia e saúde ocupacional.

Alternativas
Comentários
  •   Gab. C    

     

                 As pessoas passam a maior parte do seu tempo na organização em um local de trabalho que constitui o seu costumeiro habitat. O ambiente de trabalho se caracteriza por condições físicas e materiais e por condições psicológicas e sociais. Ambas intimamente relacionadas. De um lado, os aspectos ambientais que impressionam os sentidos e que podem afetar de maneira positiva ou negativa o bem-estar físico, a saúde e a integridade física das pessoas. De outro lado, os aspectos ambientais que podem afetar o bem-estar físico e psicológico, a saúde física e mental e a integridade moral das pessoas. De um lado, a higiene e segurança do trabalho; de outro, a qualidade de vida no trabalho. Esses aspectos constituem os fundamentos básicos para que uma organização se torne o melhor lugar para trabalhar.

     

    Fonte: Gestão de pessoas - Idalberto Chiavenato - 2014

  • Gabarito: certo

    O programa de higiene no trabalho envolve: 1-Ambiente físico de trabalho: a iluminação, ventilação, temperatura e ruídos. 2-Ambiente psicológico: os relacionamentos humanos agradáveis, tipos de atividade agradável e motivadora, estilo de gerência democrático e participativo e eliminação de possíveis fontes de estresse. 3-Aplicação de princípios de ergonomia: máquinas e equipamentos adequados às características humanas, mesas e instalações ajustadas ao tamanho das pessoas e ferramentas que reduzam a necessidade de esforço físico humano. 4-Saúde ocupacional: ausência de doenças por meio da assistência médica preventiva.

    Fonte: Idalberto Chiavenato

  • A questão reproduz exatamente a estrutura sugerida por Idalberto Chiavenato para programas de higiene do trabalho, por isso está correta.

    Vamos relembrar:

    Na obra de Idalberto Chiavenato (2020), listam-se os seguintes itens principais de um programa de higiene do trabalho:

    1.Ambiente físico de trabalho: ligados ao bem-estar, envolvendo:

    • Iluminação: luminosidade adequada a cada tipo de atividade.

    • Ventilação: remoção de gases, fumaça e odores desagradáveis, bem como afastamento de possíveis fumantes ou utilização de máscaras.

    • Temperatura: manutenção de níveis adequados de temperatura.

    • Ruídos: remoção de ruídos ou utilização de protetores auriculares.

    • Conforto: ambiente agradável, repousante e aconchegante.

    2.Ambiente psicológico de trabalho: ligados ao bem-estar psicológico, envolvendo:

    • Relacionamentos humanos agradáveis.

    • Tipo de atividade agradável e motivadora.

    • Estilo de gestão democrático e participativo.

    • Eliminação de possíveis fontes de estresse.

    • Envolvimento pessoal e emocional.

    3.Aplicação de princípios de ergonomia: para eliminar a fadiga, envolvendo:

    • Máquinas e equipamentos adequados às características humanas.

    • Mesas e instalações ajustadas ao tamanho das pessoas.

    • Ferramentas que reduzam a necessidade de esforço físico humano.

    4.Saúde ocupacional: envolvendo aspectos como:

    • Medicina ocupacional

    • Estresse no trabalho

    Gabarito: Certo


ID
1732255
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca de qualidade de vida, saúde, higiene, segurança no trabalho, julgue o item subsecutivo.

Transformar o ambiente de trabalho em um lugar agradável tornou-se meta questionável para as empresas, pois um ambiente de trabalho mais agradável não altera os níveis de acidentes e absenteísmo, além de não gerar aumento na produtividade.

Alternativas
Comentários
  • Errado

    Um ambiente de trabalho agradável pode melhorar o relacionamento interpessoal e a produtividade, assim como reduzir acidentes, doenças, absenteísmo e rotatividade do pessoal. Fazer do ambiente um local agradável para se trabalhar tornou-se uma verdadeira obsessão para as empresas bem-sucedidas.

    http://www.administradores.com.br/artigos/marketing/o-papel-do-lider-na-empresa-algumas-funcoes-basicas/66035/

  • Gab. E

     

    Os programas de saúde começaram a atrair a atenção, pois as consequências de programas inadequados são perfeitamente mensuráveis: aumento de pagamentos de indenizações, aumento de afastamentos por doença, aumento dos custos de seguros, aumento do absenteísmo e da rotatividade, baixa produtividade e baixa qualidade, além de pressões sindicais. Os custos de programas inadequados são altíssimos e devem ser evitados com programas profiláticos e preventivos.

     

    Fonte: Gestão de pessoas - Idalberto Chiavenato - 2014.

  • ERRADO.

    Um ambiente de trabalho mais agradável altera positivamente os níveis de acidentes e absenteísmo, além de gerar aumento na produtividade.

  • Gabarito: Errado

    Transformar o ambiente de trabalho em um lugar agradável tornou-se meta questionável para as empresas, pois um ambiente de trabalho mais agradável não altera os níveis de acidentes e absenteísmo, além de não gerar aumento na produtividade.

    Os programas são indicativos para a empresa conseguir atingir os seus objetivos com a ajuda dos seus colaboradores de forma que os mesmos estejam motivados e satisfeitos em desenvolver os seus trabalhos.
     

     

  • Pense você estar em um cargo bom, com um bom salário, porém, com uma péssima estrutura organizacional! pensou?

     

    Tive oportunidade de conhecer um órgão da Marinha Mercante e o local passou longe de ser aceitável... Ar-condicionado quebrado, em pleno verão, pilhas  e mais pilhas de documentos sem o acondicionamento adequado em caixas, expostas no chão, acumulando poeira e ácaro, dentre outras precariedades. 

     

    Você agradece pelo emprego ou cargo público, mas sente falta de um ambiente adequado, pelo menos, a não insatisfação, falando-se em fator higiênico, não é verdade?

     

    Por isso, não se pode negar que uma boa estrutura reduz os níveis de acidentes e absenteísmo, além de gerar aumento na produtividade.

     

    Bons Estudos!

     

  • Muito pelo contrário, aumenta a satisfação do colaborador e sua produtividade!

  • GAB ERRADO

     

    Complementando a resposta com uma questão do cespe>

     

    Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: FUB Prova: Tecnólogo - Recursos Humanos

    Acerca de qualidade de vida, saúde, higiene, segurança no trabalho, julgue o item subsecutivo.

    Até bem pouco tempo, o foco da GP estava na produtividade e na qualidade do trabalho. Atualmente, pode-se afirmar que o foco foi ampliado para agregar também a qualidade de vida dos empregados, pois, quando estes estão felizes, produzem mais e melhor.  (CERTO)

  • Afeta o clima. Afeta a produtividade.

  • Afeta tantas coisas, Coleguinha!

  • A tendência é de expansão dos programas de QVT, visto que as pesquisas sugerem efeitos positivos associados a esses programas.

     Assim, erra o enunciado ao afirmar que um ambiente de trabalho mais agradável não altera os níveis de acidente, absenteísmo e produtividade.

    Gabarito: Errado


ID
1732258
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A respeito de direitos, deveres e responsabilidades dos servidores públicos civis, julgue o item seguinte.

É dever do servidor público civil da União zelar pela economia do material e pela conservação do patrimônio público.

Alternativas
Comentários
  • Correto. Lei 8112/90. Art. 116. São deveres do servidor:

     VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;



  • Esse é o tipo de questão fácil que o candidato acha que pode haver alguma pegadinha...

  • ESTÁGIO PROBATÓRIO


    - ASSIDUIDADE

    - DISCIPLINA 

    - CAPACIDADE DE INICIATIVA

    - PRODUTIVIDADE

    - RESPONSABILIDADE


    DEVERES DO SERVIDOR


    - EXERCER COM ZELO E DEDICAÇÃO AS ATRIBUIÇÕES

    - SER LEAL

    - OBSERVAR NORMAS LEGAIS E REGULAMENTARES

    - CUMPRIR AS ORDENS SUPERIORES

    - ATENDER COM PRESTEZA

    - LEVAR AS IRREGULARIDADES DE QUE TIVER CIÊNCIA EM RAZÃO DO CARGO

    - ZELAR PELA ECONOMIA DO PAPEL E CONSERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO PÚBLICO

    - GUARDAR SIGILO SOBRE ASSUNTO DA REPARTIÇÃO

    - MANTER CONDUTA COMPATÍVEL COM A MORALIDADE ADMINISTRATIVA

    - SER ASSÍDUO E PONTUAL

    - TRATAR COM URBANIDADE AS PESSOAS

    - REPRESENTAR CONTRA ILEGALIDADE, OMISSÃO OU ABUSO DE PODER

  • Questão idêntica caiu em 2012.

    ANO: 2012 / CESPE / TRE-RJ / TECNICO JUDICIARIO

    Os deveres do servidor público abrangem o zelo pela economia de material e a conservação do patrimônio público.

    CORRETO

  • sim Ivan.. se não tivesse a economia do material, mas somente a conservação do patrimônio público, poderíamos pensar que é tambem dever do cidadão. rs oo mania ruim de querer complicar as coisas.

  • CERTO

    ------------------------

    Lei Nº 8112/90


    Art. 116. São deveres do servidor:


    ...


    VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;

  • Poxa, tenho vontade de pegar um estilete e escrever na cadeira da instituição pública: "André esteve aqui!" =/ heheh #sqn

  • é mais que um dever!!!!!!!!!!!!!

  • Ano: 2008 Banca: CESPE Órgão: FUB Prova: Técnico de Tecnologia da Informação

    Tratar com urbanidade as pessoas e zelar pela economia do material de trabalho, conservando o patrimônio público, são obrigações do servidor público.

    CERTO

     

    Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: TRE-RJ

    Os deveres do servidor público abrangem o zelo pela economia de material e a conservação do patrimônio público.

    CERTO

     

  • questao tao linda, que da vontade de chorar rsrs

  • essa é pra não zerar

  • pessoa ja fica desconfiada de ter alguma pegadinha

     

  • É dever até do cachorro daqui de casa, imagina de um SERVIDOR PÚBLICO. 

  • Indisponibilidade da "res" pública = ctrl+P só necessário (frente e verso e times 10); Usar o verso do A4; iniciais no copinho de agua etc.

    Eficiência: Fazer mais com menos.

    Sustentabilidade, compromisso com o orçamento.

    Passar um imã no chão para que todos os clipes perdidos tenham utilidade.

    << J.J. esteve aqui, rumo ao TRE/BA >>  

  • LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

    Art. 116.  São deveres do servidor:

    VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;


    Gabarito Certo!

  •  É  o tipo de questão que só erra quem confundiu na hora de marcar o gabarito.

  • UMA QUESTÃO DESSA NO CESPE VC SE PERGUNTA: ONDE ESTÁ A PEGADINHA?

     

    INEVITÁVEL! GATO ESCALDADO TEM MEDO DE ÁGUA FRIA!

  • Quantas dessas cairão no MPU? 3, 4? kkk

     

    #Pradescontrair. Sigamos.

  • Errei, aff! Eu pensava que o servidor tinha que gastar o material à toa e tbm tinha que destruir o patrimônio público.

    Droga! Maldita CESP

  • Juro que não respondi só pq era CESP, vai que é alguma moda nova desstruir a repartição, torrar todo o material!

  • KKK, PARECE QUE SOMENTE OS DA UNIÃO E QUEM DEVE FAZER...RS CESPE E DEMAIS..

  • GABARITO: CERTO

    Art. 116. São deveres do servidor: VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;

  • ahhh se toda prova caísse uma dessas né? rsrs

  • Minha contribuição.

    8112

    Art. 116.  São deveres do servidor:

    I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

    II - ser leal às instituições a que servir;

    III - observar as normas legais e regulamentares;

    IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

    V - atender com presteza:

    a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

    b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

    c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública.

    VI - levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao conhecimento da autoridade superior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra autoridade competente para apuração;                  

    VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;

    VIII - guardar sigilo sobre assunto da repartição;

    IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;

    X - ser assíduo e pontual ao serviço;

    XI - tratar com urbanidade as pessoas;

    XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

    Parágrafo único.  A representação de que trata o inciso XII será encaminhada pela via hierárquica e apreciada pela autoridade superior àquela contra a qual é formulada, assegurando-se ao representando ampla defesa.

    Abraço!!!

  • É dever do servidor público civil da União zelar pela economia do material e pela conservação do patrimônio público. correto.

    vide a Lei 8112/90. Art. 116. VII 


ID
1732261
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A respeito de direitos, deveres e responsabilidades dos servidores públicos civis, julgue o item seguinte.

No que se refere à responsabilidade do servidor público civil no tocante às sanções civis, penais e administrativas, estas não poderão cumular-se, mesmo sendo independentes entre si.

Alternativas
Comentários
  • Errado. Art. 124. A responsabilidade civil-administrativa resulta de ato omissivo ou comissivo praticado no desempenho do cargo ou função.

    Art. 125. As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

     Art. 126. A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.

  • A questão erra ao falar "não poderão cumular-se, mesmo sendo independentes entre si.", outras questões ajudam a responder, vejam:
    Prova: CESPE - 2005 - TRT - 16ª REGIÃO (MA) - Auxiliar de serviços geraisDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor ; 

    O servidor público responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições. As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, mesmo quando todas elas se referirem ao mesmo ato praticado pelo servidor.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Direito - Área Judiciária - específicos Disciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Controle da administração pública; Responsabilidade fiscal e improbidade administrativa;

    As sanções penais, civis e administrativas previstas em lei podem ser aplicadas aos responsáveis pelos atos de improbidade, de forma isolada ou cumulativa, de acordo com a gravidade do fato.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2013 - ANTT - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Cargos 9 a 15Disciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor ; 

    Um servidor pode ser punido nas esferas administrativa, civil e penal, em razão de um mesmo e único fato, desde que o ato tenha sido praticado no desempenho das atribuições do cargo ou função.

    GABARITO: CERTA.


  • GABARITO ERRADO 


    Lei 8.112
    Art. 125. As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.
  • Confundi com as sanções da improbidade administrativa :(

  • Cumulativas e Independentes entre si.

    Lei 8.112/90 (MINHA TÃO SONHADA E FUTURA LEI)

    Art. 125. As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

  • Como a cespe gosta de questões referentes a esse assunto. rsrs

  • As esferas (civil, administrativa, penal) são independentes e cumulativas, pois de um mesmo fato o servidor poderá responder nas três esferas.

  • Cespe tá amando esse assunto resolvi a pouco questão com mesma fundamentação do art. 125 da Lei 8112/90

    Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: AGU Prova: Advogado da União

    Julgue o item a seguir, referente a agentes públicos.

    Se, em uma operação da Polícia Federal, um agente público for preso em flagrante devido ao recebimento de propina, e se, em razão disso, houver ajuizamento de ação penal, um eventual processo administrativo disciplinar deverá ser sobrestado até o trânsito em julgado do processo criminal.

    GABARITO: ERRADO

  • só inverteu a frase os atos de improbidade administrativas pode ser independente entre si e pode acumular todos. 

  • ERRADO 

    LEI 8.112

        Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

  • Não há Bis in iden

    Errado / São acumulativas, esferas totalmente independentes.

     

  • Errada.

     

    Assim ficaria certa:

     

    No que se refere à responsabilidade do servidor público civil no tocante às sanções civis, penais e administrativas, estas poderão cumular-se, mesmo sendo independentes entre si.

     

    Obs. importante que também cai:

     

    Se o acusado for absolvido na instância penal por ausência de autoria ou ausência do crime haverá implicações nas esferas civil e adm.

     

    Deus no comando!

  • No que se refere à responsabilidade do servidor público civil no tocante às sanções civis, penais e administrativas, estas não poderão cumular-se, mesmo sendo independentes entre si.
     

  •         Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

  • Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

  • LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

    Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.


    Gabarito Errado!

  • Se ler rapido se lasca, que nem eu kkkkkkkkkkk

  • "...estas não poderão cumular-se, mesmo sendo independentes entre si." Que macumba é essa da Cespe? Não é a primeira vez que erro uma questão onde não vejo o bendito "NÃO". As esferas podem cumular-se.

  • COMO EU SEMPRE DIGO MÁRIO E MARLON, O CESPE É COMO OS FALSOS PROFETAS QUE ESTÁ AI AFIM DE ENGANAR MUITOS!

  • GABARITO: ERRADO

    Capítulo IV

    Das Responsabilidades

    Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

    LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • Minha contribuição.

    8112

    Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

    Abraço!!!

  • Não vi o 'não', acho que vou tomar um ar kkkkkk

  • No que se refere à responsabilidade do servidor público civil no tocante às sanções civis, penais e administrativas, estas poderão cumular-se, mesmo sendo independentes entre si.

  • ASSERTIVA INCORRETA!

    Complementando;

    Questão torna-se incorreta ao afirmar que as sanções penais não poderão cumular-se.

    O Art. 125°, da Lei 8.112/90, diz que as sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.


ID
1732264
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A respeito de direitos, deveres e responsabilidades dos servidores públicos civis, julgue o item seguinte.

Servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo.

Alternativas
Comentários
  • Correto. Art. 124. A responsabilidade civil-administrativa resulta de ato omissivo ou comissivo praticado no desempenho do cargo ou função.


  • Não seria o Estado quem responderia e depois entraria com ação de regresso contra o servidor?

  • Brigado, Daniel.

  • Wilson Júnior, também segui essa linha de raciocínio. 

    Acredito que o item esteja incorreto. 
  • Lei n° 8.112/1990, Art. 122.  A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.


  • Olá pessoal, 

    Em relação à Responsabilidade extracontratual do Estado se estabelecem duas relações:
    1ª) entre o Estado e a vítima: de natureza objetiva e fundada no nexo causal. 
    2ª) entre o agente causador do dano e o Estado: de natureza subjetiva, baseado no dolo ou culpa.
    O agente causador do dano pode responde perante terceiro?
    A doutrina é divergente, mas a posição do STF é no sentido da impossibilidade de se acionar diretamente o servidor. Vejam trecho extraído do RE 470.996
    [...] uma coisa é assegurar ao ente público (ou quem lhe faça as vezes) o direito de se ressarcir perante o servidor praticante de ato lesivo a outrem, nos casos de dolo ou culpa; outra coisa bem diferente é imputar à pessoa física do agente estatal, de forma direta e imediata a responsabilidade civil pelo suposto dano a terceiros. Com efeito, se o eventual prejuízo ocorreu por força de um atuar tipicamente administrativo, como no caso presente, não vejo como extrair do parágrafo 6 do artigo 37 da Lei das Leis a responsabilidade "per saltum" da pessoa natural do agente [...]
  • Lei 8112: 


    Art. 122. A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.


    § 1o A indenização de prejuízo dolosamente causado ao erário somente será liquidada na forma prevista no art. 46, na falta de outros bens que assegurem a execução do débito pela via judicial.


    § 2o Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.


    Cespe inovando, pra variar...

  • Segundo o professor Alexandre Mazza e as modernas decisões do STJ, o autor pode entrar contra a administração pública ou mesmo contra o próprio servidor que causou o dano. Neste último caso, o autor terá que comprovar a culpa do servidor (responsabilidade subjetiva) ou naquele somente responsabilidade objetiva.
     
    Decisão do STJ, informativo 532:

    A Quarta Turma do Superior Tribunal de Justiça decidiu que o particular que sofrer dano causado por agente público no exercício de sua função pode ajuizar ação diretamente contra o ele, contra o Estado ou contra ambos. A decisão faz parte do Informativo 532. Entenda:

    DIREITO PROCESSUAL CIVIL E ADMINISTRATIVO. LEGITIMIDADE DE AGENTE PÚBLICO PARA RESPONDER DIRETAMENTE POR ATOS PRATICADOS NO EXERCÍCIO DE SUA FUNÇÃO.


  • Acho que a banca se baseou no entendimento do STJ.
    Há divergência nos tribunais acerca desse assunto.
    Pesquisem: "(30/01/2014): STJ – Ação regressiva em face do agente público? Ponto dos Concursos" no google

  • Só o CESPE para nos vir com uma questão dessas

  • PENSEI ASSIM : ELE IRÁ RESPONDER PESSOAL COM UM PROCESSO ADM. DISCIPLICAR OU UMA SINDICÂNCIA, E PODENDO SER PUNIDO COM UMA ADVERTÊNCIA, SUSPENSÃO OU ATÉ MESMO DEMISSÃO. SENDO DESSA FORMA UMA FORMA DE RESPONSABILIZÁ-LO PESSOALMENTE.



    Assim penso, se alguém contribuir agradeço. E seu eu tiver errado, pode meter crítica ...como diz o Evandro : Só crescemos com críticas. Não sei se ele disse isso..kkkkk..mas subentendo. kkkkk 

    GABARITO CERTO
  • Servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo.REPAREM O VERBO!
    O verbo está no futuro, ou seja, depois que o Estado responder por danos à terceiros, com certeza entrará com ação regressiva contra o servidor.  Isso ocorre por causa do princípio da Supremacia do interesse público, já que o Estado teve que sanar o dano causado à terceiro com erário (dinheiro público)

  • Não compreendo, quer dizer que o "erro" esta apenas em responderão?

  • Não deixem mais confuso quem está com dúvidas. A Gigliara disse que o verbo no futuro já responde a questão. O outro fala de improbidade administrativa, etc. 

    Galera, a resposta está no julgado que teve em 2013, transcrita no Informativo 532 do STJ, em 2014. Só ler. Nada mais. Se está na dúvida, leia amigo. 

    Vou passar até o link do site do "dizer direto". Este explica bem didaticamente esse informativo, fique a vontade.


    http://www.dizerodireito.com.br/2014/01/informativo-esquematizado-532-do-stj.html

  • Pessoal, Está Certa. Temos duas correntes. CESPE PELO VISTO ADOTA STJ
    A vítima poderá propor a ação diretamente contra o servidor causador do dano (e não contra o Estado)? 1ª corrente: NÃO 2ª corrente: SIM A vítima somente poderá ajuizar a ação contra o Estado (Poder Público). Se este for condenado, poderá acionar o servidor que causou o dano. O ofendido não poderá propor a demanda diretamente contra o agente público. A vítima tem a possibilidade de escolher se quer ajuizar a ação:  somente contra o Estado;  somente contra o servidor público;  contra o Estado e o servidor público em litisconsórcio. Para essa corrente, ao se ler o § 6º do art. 37 da CF/88, é possível perceber que o dispositivo consagrou duas garantias:  a primeira, em favor do particular lesado, considerando que a CF/88 assegura que ele poderá ajuizar ação de indenização contra o Estado, que tem recursos para pagar, sem ter que provar que o agente público agiu com dolo ou culpa;  a segunda garantia é em favor do agente público que causou o dano. A parte final do § 6º do art. 37, implicitamente, afirma que a vítima não poderá ajuizar a ação diretamente contra o servidor público que praticou o fato. Este servidor somente pode ser responsabilizado pelo dano se for acionado pelo próprio Estado, em ação regressiva, após o Poder Público já ter ressarcido o ofendido. Para essa corrente, o § 6º do art. 37 da CF/88 prevê tão somente que o lesado poderá buscar diretamente do Estado a indenização pelos prejuízos que seus agentes causaram. Isso não significa, contudo, que o dispositivo proíba a vítima de acionar diretamente o servidor público causador do dano. Dessa forma, quem decide se irá ajuizar a ação contra o agente público ou contra o Estado é a pessoa lesada, não havendo uma obrigatoriedade na CF/88 de que só ajuíze contra o Poder Público. A vítima deverá refletir bastante sobre qual é a melhor opção porque ambas têm vantagens e desvantagens. Se propuser a ação contra o Estado, não terá que provar dolo ou culpa. Em compensação, se ganhar a demanda, será pago, em regra, por meio de precatório. Se intentar a ação contra o servidor, terá o ônus de provar que este agiu com dolo ou INFORMATIVO esquematizado Página 4 culpa. Se ganhar, pode ser que o referido servidor não tenha patrimônio para pagar a indenização. Em compensação, o processo tramitará muito mais rapidamente do que se envolvesse a Fazenda Pública e a execução é bem mais simples. Essa posição foi denominada de tese da dupla garantia, tendo sido adotada há alguns anos em um precedente da 1ª Turma do STF (RE 327904, Rel. Min. Carlos Britto, julgado em 15/08/2006). Adotada pela 4ª Turma do STJ no REsp 1.325.862-PR, Rel. Min. Luis Felipe Salomão, julgado em 5/9/2013. É a posição também da doutrina majoritária (exs: Celso Antônio Bandeira de Melo, José dos Santos Carvalho Filho).
     Fonte:Dizer direito

  • Ele responde pessoalmente em ação regressiva.. Interpretei assim

  • Informativo 532 – STJ

    Na hipótese de dano causado a particular por agente público no exercício de sua função, a 

    vítima tem a possibilidade de ajuizar a ação de indenização diretamente contra o agente, 

    contra o Estado ou contra ambos.


  • A princípio, também errei esta questão. Mas fazendo uma segunda leitura, invertendo-se a ordem, fica mais fácil de entender. Vejamos:


    Em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo, servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros?


    Com toda certeza. Ademais, o próprio enunciado já adianta que o ato foi doloso, ou seja, a ação regressiva é mais do que obrigatória, nesse sentido, os servidores malfeitores terão de responder pessoalmente.


    Força, Foco e Fé!

  • Questão passível de anulação.

    Segundo entendimento assentado pelo STF, no RE nº. 327.904/SP, referenciado no Informativo nº. 436, adotou-se a teoria restritiva do polo passivo.

    Eis a transcrição do mencionado Informativo:

    "Considerou-se que, na espécie, o decreto de intervenção em instituição privada seria ato típico da Administração Pública e, por isso, caberia ao Município responder objetivamente perante terceiros. Aduziu-se que somente as pessoas jurídicas de direito público ou as pessoas jurídicas de direito privado que prestem serviços públicos podem responder, objetivamente, pela reparação de danos ocasionados por ato ou por omissão dos seus agentes, enquanto estes atuarem como agentes públicos.

    . No tocante à ação regressiva, asseverou-se a distinção entre a possibilidade de imputação da responsabilidade civil, de forma direta e imediata, à pessoa física do agente estatal, pelo suposto prejuízo a terceiro, e entre o direito concedido ao ente público, ou a quem lhe faça as vezes, de ressarcir-se perante o servidor praticante de ato lesivo a outrem, nos casos de dolo ou de culpa. Em face disso, entendeu-se que, se eventual prejuízo ocorresse por força de agir tipicamente funcional, não haveria como se extrair do citado dispositivo constitucional a responsabilidade per saltum da pessoa natural do agente. Essa, se cabível, abrangeria apenas o ressarcimento ao erário, em sede de ação regressiva, depois de provada a culpa ou o dolo do servidor público.

    Assim, concluiu-se que o mencionado art. 37, § 6º, da CF, consagra dupla garantia: uma em favor do particular, possibilitando-lhe ação indenizatória contra a pessoa jurídica de direito público ou de direito privado que preste serviço público; outra, em prol do servidor estatal, que somente responde administrativa e civilmente perante a pessoa jurídica a cujo quadro funcional pertencer. A Min. Cármen Lúcia acompanhou com reservas a fundamentação. RE 327904/SP, rel. Min. Carlos Britto, 15.8.2006.” (RE-327904)".

    Ademais, o princípio da dupla garantia está também expresso no novo CPC.

  • A redação dessa questão ficou confusa e tedenciosa. Quando ele diz que o servidor responderá pessoalmente, a meu ver estaria errado já que quem responde é o órgão, o servidor apenas responde regressivamente, mas após ver a resposta do colega Gustavo Kawai consegui entender melhor,mesmo assim achei a questão muito mal formulada.

  • Agente não é sinônimo de pessoa.

  • Errei a questão MAS após o meu erro lembrei que é facultado a vítima escolher (há essa opção ) se ação irá incorrer ao orgão ou ao agente . O stj adotou esse entendimento levando em conta a celeridade .

  • Creio a questão ser passível de anulação, pois o texto é taxativo com o verbo "responderão", ou seja, não abre possibilidade para que o servidor não responda pessoalmente. E como dito pelos colegas, a jurisprudência dá essa opção de uma ação contra o Estado, contra o servidor ou contra ambos. Portanto, caso a pessoa que sofreu o dano resolver entrar com ação contra o Estado, o servidor responderá somente em ação regressiva.

  • Cadê os professores pra comentarem essa questão? 


  • Art. 37, § 6º CF- As pessoas jurídicas de direito público e as de direito

    privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que

    seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o

    direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa.

  • RIDÍCULA ESSA QUESTÃO.  não adiana ficar tentando adivinhar o que  a banca quis dizer. A questão está errada e ponto!

  •  ESSA QUESTÃO POSSUEM UMA FALHA ABSURDA NO QUE TANGE A SUA REDAÇÃO: "o particular que sofrer dano causado por agente público no exercício de sua função pode ajuizar ação diretamente contra o ele, contra o Estado ou contra ambos". ELE PODE, OU SEJA, NÃO É EM TODO CASO, CONTUDO DO JEITO QUE ESTÁ ESCRITO PELA BANCA PODEMOS INFERIR QUE É REGRA OS SERVIDORES RESPONDEREM SEMPRE: "Servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros" RESPONDERÃO UMA OVA CESPE ELES PODEM A DEPENDER DA VONTADE DO LESADO.



  • Pessoalidade é diferente de subjetividade . O primeiro termo se refere à personalidade, individualidade  , inerente à esfera pessoal do indivíduo . O segundo , é relativo ao sujeito praticante do ato , e está relacionado ao desempenho das funções estatais. O erro da banca ao meu ver, foi considerar esses termos como sinônimos. Questão passível de anulação

  • Mais uma questão bizarra de uma banca bizarra.

  • Não adianta ficar de mimim. Manda quem pode(Cesp), obedece quem quer ser aprovado (nós).

    Leiam os comentários de: Gustavo Kawai e Gabriela Soares.

  • De acordo com entendimento do STJ e posição também da doutrina majoritária, o correto seria poderão responder.

    Não vejo como estar correta esta questão!


    A vítima tem a possibilidade de escolher se quer ajuizar a ação:

    • somente contra o Estado;

    • somente contra o servidor público;

    • contra o Estado e o servidor público em litisconsórcio;

  • Acho que deveriam ter colocado que o servidor responde pessoalmente após ação regressiva....ou pelomenos "pode " inves de "deve"

  • De fato, em havendo conduta dolosa por parte do servidor público, no exercício de suas funções, em razão da qual tenham sido ocasionados danos a terceiros, o respectivo agente público poderá ser responsabilizado pessoalmente, mediante ação regressiva, após a condenação do ente público a reparar o dano originário, forte no que preceitua a parte final do §6º do art. 37, CF/88 c/c arts. 121 e 122, Lei 8.112/90.  

    Resposta: CERTO 
  • TRATAMENTO DADO PELA  CONSTITUIÇÃO FEDERAL

    CF/88, art. 37,§ 6º - "As pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa".

    Da análise deste dispositivo, percebemos que :


    a) A responsabilidade das pessoas jurídicas de direito público (União, Estados, Distrito Federal, Municípios, e suas respectivas Autarquias e Fundações Públicas) e  das pessoas jurídicas de direito privado prestadoras de serviços públicos (concessionárias e permissionárias) é objetiva. Responsabilidade objetiva é aquela que independe da verificação da ocorrência de dolo ou culpa


    b) A responsabilidade dos agentes públicos é regressiva e subjetiva. É regressiva porque, primeiro, as pessoas jurídicas indenizam os prejuízos causados a terceiros, depois, ingressam com ação judicial contra os agentes (servidores) se estes forem ou causadores do dano. É subjetiva, porque, o servidor só indenizará prejuízos que  tenha causado em  caso de dolo ou de culpa.

    RESPONSABILIDADES DO SERVIDOR

    Art. 121. O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições.

     Art. 122. A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros

    A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte prejuízo ao erário ou a terceiros (art. 122).

       

    A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida (art. 122, §3º).  

    De acordo com a questão:

    Servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo.

    Portanto,os servidores respondem pessoalmente,mas essa responsabilidade é subjetiva,porque no caso de fora administração pública for condena a pagar um prejuízo em decorrência de ato praticado em virtude do exercício,ela tem que provar que o servidor ágil de forma omissivo ou comissivo, doloso ou culposo  para pode configurar tal regresso.

  • Eu entendo que o servidor até pode responder pelos danos causados, mas apenas em ação regressiva. Ao Estado seria imputada a responsabilidade em primeiro plano.

  • Troca o gabarito.Para!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

           Art. 122. A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

     2o Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.
  • É que as questões do cespe as vezes são tão complexas que a gente começa a viajar. Ele só perguntou se o servidor poderá ser responsabilizado. Nesse caso sim, ainda que seja em uma ação regressiva. 

    Lembrando que o novo entendimento do STF sobre o assunto é que na lide o servidor não pode mais ser atacado pela ação diretamente. Só poderá pelo estado em ação regressiva promovida pelo órgão a qual ele pertença, o que ainda assim não torna errada a questão. 

    :) 

  • questao coringa do cespe. varias provas o cespe tem este tipo de questao, que pode ser considerado como certo e errado, podem falar oque for ai, mais esta questao pode ser considerada tanto certa como errada. se eles quiserem colocam ela do jeito que quiserem.


  • o servidor responderá a questão só não falou a quem. QUESTÃO INCOMPLETA NÃO É QUESTÃO ERRADA!

  • Observem que a questão não diz perante quem o servidor deverá responder pessoalmente - se perante o terceiro lesado ou se perante o Estado. Ainda que consideremos que perante o terceiro ele não responde, a questão continua certa, haja vista que, por ter agido com culpa (em sentido amplo), perante o Estado sim ele responderá (pessoalmente), mediante ação regressiva.

  • STJ, informativo 532:

    A Quarta Turma do Superior Tribunal de Justiça decidiu que o particular que sofrer dano causado por agente público no exercício de sua função pode ajuizar ação diretamente contra o ele, contra o Estado ou contra ambos

    Ao invés de discutir anote o informativo em seu caderninho para não erra mais!

  • TEM RAZÃO JOÃO . SÓ QUE A CESPE PODIA COLOCAR NÉ ''' DE ACORDO COM O STJ '' ...  PODIA NÉ ? MAIS ELA NÃO COLOCA :(

  • Acredito que quem matou  a questão foi o colega Gustavo Kawai, no comentário de 09/12/2015.

  • Pegadinha típica do CESPE. O servidor responderá sim pelo dano causado, só que perante o Estado, em ação regressiva.


  • Gabarito Correto.

    Acho que a resposta do Joao Sousa foi a que fez mais sentido para esse gabarito.
  • Questão errada!! "Servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo."

    Com a assertiva escrita dessa forma transmite uma certeza, o que não é verdade. Eles podem responder pessoalmente, mas o particular pode entrar com a ação de ressarcimento diretamente contra o ente público tendo em vista a responsabilidade objetiva.  

    Não é possível como considerar essa questão como correta! Traz como certeza algo que é uma possibilidade.

  • Questão inteligente!!

    " Em razão do princípio da indisponibilidade , a propositura da ação regressiva, quando cabível, é um dever imposto à Administração, e não uma simples faculdade." ( Mazza, 2014, pág 359).
    O que isso quer dizer: O servidor que causar danos a terceiros, em decorrência de ato comissivo doloso, terá a obrigação, imposta pela Administração, de responder pessoalmente à mesma, a não ser que a própria Administração tenha optado pela denunciação à lide, que seria a possibilidade de o Poder Público chamar o agente causador do dano para integrar a demanda indenizatória perante o particular.
    GABARITO: CERTO
  • Segue o comentário do professor do Qconcurso

    De fato, em havendo conduta dolosa por parte do servidor público, no exercício de suas funções, em razão da qual tenham sido ocasionados danos a terceiros, o respectivo agente público poderá ser responsabilizado pessoalmente, mediante ação regressiva, após a condenação do ente público a reparar o dano originário, forte no que preceitua a parte final do §6º do art. 37, CF/88 c/c arts. 121 e 122, Lei 8.112/90.  

    Resposta: CERTO

  • A questão está correta sim. A maneira como alguns estão comentando está dando a entender que o agente só irá responder pelos os danos causados QUANDO houver ação regressiva. Ai não néh gente?

  • Fazer provas do cespe é uma arte, é ao mesmo tempo exame de qualificação técnica e mental (psicológico)

  • RESPONDERÃO é igual a "deverão responder". Porém, segundo o STJ, não é uma questão de dever, mas sim de faculdade, ou seja, o lesado pode ou não entrar com uma ação contra o sevidor.


    Então a CESPE se quisesse por o gabarito como errado, ela faria. A Cespe é assim, tem hora que ela é uma coisa, tem hora que ela é outra.

    Mas pra mim, ela é somente uma fanfarrona.

  • Muito bem explicado pelo colega abaixo. O fato de ninguém gabaritar a Cespe é óbvio quando percebemos que ela faz o que quer com o gabarito das questões. 

  • Comentário do professor aqui do QC:


    De fato, em havendo conduta dolosa por parte do servidor público, no exercício de suas funções, em razão da qual tenham sido ocasionados danos a terceiros, o respectivo agente público poderá ser responsabilizado pessoalmente, mediante ação regressiva, após a condenação do ente público a reparar o dano originário, forte no que preceitua a parte final do §6º do art. 37, CF/88 c/c arts. 121 e 122, Lei 8.112/90.  

    Resposta: CERTO 


    ;)

  • Muito bom comentário Daniel Vecchi, mas quero fazer apenas um adendo o informativo 532 do STJ diz DOLO ou culpa (responsabilidade subjetiva).

  • Ano: 2004 Banca: CESPE Órgão: TJ-AP Prova: Analista Judiciário - Área Administrativa

    A responsabilidade civil do servidor público decorre de atos comissivos ou omissivos, dolosos ou culposos, que resultem em prejuízos ao erário, cabendo ação regressiva, em caso de prejuízos causados a terceiros.CERTO

     

     

  • Nos poupe disso. O CESPE brinca com o futuro de muito de nós.

    O cara passa anos estudando para passar num concurso aí ele fica de fora das vagas por causa de uma questão ridícula dessas.

    Questão dúbia! Como falaríamos aqui no Ceará: - Questão "fulerage"!!!

    O servidor ele responderá (deve responder) pessoalmente perante o Estado em ação regressiva.

    Contudo em relação ao terceiro, ele poderá responder (opção do terceiro) pessoalmente.

    Sendo assim, não há dúvida que essa questão deixa margem para as duas intepretações. Porém, para nós, questão dúbia é questão incorreta.

    "Vá se lascar"!!!!!

  • Responde pessoalmente através de Ação  Regressiva !

    Porém, analisando a assertiva ela deixou margem para várias interpretações.

  • deveríamos fazer uma vaquinha para contratar homens-bombas iraquianos. acho que uns 3 já seriam suficientes: um pro sensado; outro pra câmara e outro pro  cespe.

  • infelizmente a banca está correta, respondi errado, mas olha o enunciado causar prejuizo a terceiro, se é a terceiro não causou prejuizo ao erario ou aos cofres publicos, logo será apenas ele a pagar pelos seus atos sem deccorrer para os seus sucessores 

  • AI, TU PENSA: RESPONDE, MAS, CONTUDO, TODAVIA, ENTRETANTO ATRAVÉS DE AÇÃO REGRESSIVA.

    AI, TU OLHA PRÁ QUESTÃO E NÃO TEM NENHUMA MENÇÃO A AÇÃO REGRESSIVA

    AI, TU MARCA ERRADO, CRENTE QUE ECERTOU!

    AI, AI TU ERRA!

    AI, TU AVALIA DE NOVO E VÊ QUE O CESPE QUER SABER SE RESPONDE OU NÃO

    AI, TU FALA QUE FILHO DA P***

  • já fiz essa umas 5 vezes e errei em todas. pior é quem justifica esse responderão pessoalmente  com um  "claro, em ação recessiva, responde mesmo".    já ouviu falar em teria geral das coisas?

    UMA COISA É UMA COISA, OUTRA COISA É OUTRA COISA :  se é diretamente não é  RECESSIVA, se É RECESSIVA, NÃO é DIRETAMENTE.

    Você sai do Rio e vai pra Niteroi diretamente?       ====>  a sim claro, vou sim.

    A é me diga como?  ===== >  vou diretamente de barca ou pela ponte  

     qual a parte do DIRETAMENTE que você não entendeu????

  • ...."responderão pessoalmente por danos causados a terceiros ".....

    Se fosse ao erário, responderia por ação regressiva

  • erro esta todass as vezes e sabendo que na verade nao erro, ACERTO

  • Gab. Certo.


    A responsabilidade Civil - decorre de ato  - Omissivo -  que resulte prejuízo  ➤  Ao Erário
                                                                      Comissivo                                ➤  A terceiro
                                                                      Doloso
                                                                      Culposo

     

    Questão bem simples.
    no caso o cespe apenas usou a expressão
    Responderão pessoalmente, substituindo Responsabilidade Civil.

  • Pode cair mil vezes, responderei errado em todas elas. 

  • Fala sério! questão mal formulada e totalmente subjetiva.

  • Sim, responsabilidade subjetiva.

  • rasteira em forma de questão....

  • Questão induziu achar que a ação seria direto contra o servidor. Tomei...

  • Estas assertivas com redação estranha simplesmente acabam com a correta interpretação do comando da questão. 

  • NINGUEM GABARITA CESPE

    KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK.

     

    RESPONDA ESSA E ACERTE....RESPONDA MAIS 9 (DESSE TIPO = GABARITO O QUE ELA QUISER), VEJA NO QUE DÁ !!!! 

     

  • A redação truncada da assertiva só faz reforçar aquilo que já se sabe: o servidor responderá pessoalmente pelo danos causados caso incida em conduta comissiva que resulte danos a terceiro.

    Claro que teremos isso quando a Administração agir regressivamente contra o servidor, coisa que o fará, porquanto a assertiva afirma que o ato foi comissivo doloso.

    Enfim, trata-se mais do mesmo, apenas redigido de uma forma CESPEANA para quebrar aqueles candidatos que imaginam um dia fechar uma prova dessa banca. Aqui ela grita: AQUI É CESPE!

  • SUBJETIVO 

    1.que pertence ao sujeito pensante e a seu íntimo.

    2.pertinente a ou característico de um indivíduo; individual, pessoal, particular.

     

  • Esse comissivo que mostra o jeito cespe de ser.
  • foi a palavra pessoalmente que danou a questão. pois a teoria de dupla garantia serve exatamente para "proteger" indenizado e agente sendo o último responsável por ação de regresso acionado pela Administração. A posição do STF e do STj se diferem sobre a teoria da dupla garantia, mas com o uso da palavra pessoalmente é possível e com fundamentos a interpretação do canditado que a questão esteja errada. Pois o agente sofre indenização indireta pela AP por ação de regresso garantia a teoria da dupla garantia defendida pelo STF. Alguém com gabarito e sem medo de questionar a banca pode comentar essa interpretação?

  • Marquei errado aqui e marcaria novamente numa prova futura, haja vista que essa questão é atípica, uma em um milhão contrapostas.

  • Questão mal elaborada o pior é o comentario do professor que ainda concorda com um tipo de questão assim... segue o comentario do PROF.

    De fato, em havendo conduta dolosa por parte do servidor público, no exercício de suas funções, em razão da qual tenham sido ocasionados danos a terceiros, o respectivo agente público poderá ser responsabilizado pessoalmente, mediante ação regressiva, após a condenação do ente público a reparar o dano originário, forte no que preceitua a parte final do §6º do art. 37, CF/88 c/c arts. 121 e 122, Lei 8.112/90.   

    Autor: Rafael Pereira , Juiz Federal - TRF da 2ª Região

    GRIFO MEU

  • GABARITO: CERTO

     

     

    A responsabilidade civil do servidor é SUBJETIVA (somente será configurada se ele agiu com dolo ou culpa). Ela decorre de ato omissivo ou comissivo (ação ou omissão), doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiro.

    Tratando-se de dano causado a terceiro, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.

     

     

    Fonte: Alfaconcursos

     

     

     

  • Na minha opinião, essa questão deveria ser anulada. Há duas correntes neste caso. Uma primeira corrente (adotada pela banca nessa questão) entende que a vítima tem a possibilidade de escolher se quer ajuizar a ação: somente contra o Estado; somente contra o servidor público; ou, por fim, contra o Estado e o servidor público em litisconsórcio. Outra corrente acredita que a vítima somente poderá ajuizar a ação contra o Estado (Poder Público). Se este for condenado, poderá acionar o servidor que causou o dano. O ofendido não poderá propor a demanda diretamente contra o agente público.

    Por isso, acho que não se sustenta esse gabarito, pois existe posicionamento jurisprudencial em dois sentidos. Como bem colacionou o colega Daniel Vecchi, esse link explica bem essa situação:

    http://www.dizerodireito.com.br/2014/01/informativo-esquematizado-532-do-stj.html

     

  • Questão muito mal elabora e, de forma proposital, induz o candidato ao erro. Acredito que a mesma deveria ser anulada pois a sua redação permite duas interpretações:

    A primeira, considerada correta pela banca, considera que os servidores públicos podem responder pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo. De fato os mesmos não só podem como devem, mas tal responsabilização se dá no âmbito de ação regressiva.

     

    Por sua vez, a segunda interpretação e, pelo o que observei das estátisticas da questão, foi a que a maioria dos estudantes tiveram é a da impossibilidade de o servidor público ser demandado pelo administrado, mesmo que seja demonstrado a sua responsabilidade subjetiva.

  • Uma questão dessas com mais de 80 comentários é porque tem treta nela...kkkkk

  • Professor: De fato, em havendo conduta dolosa por parte do servidor público, no exercício de suas funções, em razão da qual tenham sido ocasionados danos a terceiros, o respectivo agente público poderá ser responsabilizado pessoalmente, mediante ação regressiva, após a condenação do ente público a reparar o dano originário, forte no que preceitua a parte final do §6º do art. 37, CF/88 c/c arts. 121 e 122, Lei 8.112/90.   

    Resposta: CERTO 

  • Terceira vez que respondo essa questão e é a terceira vez que erro! ¬¬

  • PESSOALMENTE= SUBJETIVAMENTE.

     

    ### AHH MIZERAVI###

  • Gabarito: Certo.

    Tema polêmico, não existe posicionamento único nem no próprio CESPE.

    STF: Não é possível a responsabilidade direta do agente, necessária ação de regresso. Essa posição foi denominada de tese da dupla garantia, tendo sido adotada há alguns anos em um precedente da 1ª Turma do STF (RE 327904, Rel. Min. Carlos Britto, julgado em 15/08/2006). Fonte: http://www.dizerodireito.com.br/2014/01/informativo-esquematizado-532-do-stj.html

    STJ: Sim, é possível a responsabilidade direta do agente. Informativo 532/STJ: no REsp 1.325.862/PR, a 4ª Turma do STJ salientou que no caso de dano causado a particular por agente público no exercício de sua função, há de se conceder ao lesado a possibilidade de ajuizar ação diretamente contra o agente, contra o Estado ou contra ambos. É a posição também da doutrina majoritária (exs: Celso Antônio Bandeira de Melo, José dos Santos Carvalho Filho). Fonte: http://www.dizerodireito.com.br/2014/01/informativo-esquematizado-532-do-stj.html

    CESPE: Sim e Não, você escolhe e segura na mão de Deus! hehehe

    Não: Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Prova: Juiz Federal Substituto Questão: Q521403. Nesta aqui o enunciado ainda fala “assinale a opção correta à luz da jurisprudência predominante no STF e STJ”. Como assim? kkkk; Outras: Q485879; Q941863; Q871940;

    Sim: Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: FUB Questão: Q577419

    Foco!

  • Marcelo,
    o posicionamento do cespe é: esse pessoalmente se refere à responsabilidade subjetiva, respondendo o agente regressivamente. As questões mencionadas, do TRE/GO por exemplo, é errada por que não há que se falar em corréus nem reus do caso hipotético.
    Essa aqui está certa, no caso dos servidores públicos, estatutários regidos pela 8112, responderão pela perante a Fazenda Pública.

    O cespe vai ao encontro do STF, no caso o agente não responde por si só, pessoalmente ao pé da letra, mas sim, perante ao ente em que atua, ele atua perante a teoria do órgão, da imputação. Ou seja, União, por exemplo. 

    União, órgão entidade do servidor ressarce OBJETIVAMENTE o terceiro prejudicado; depois correrá atrás do preju com o servidor SUBJETIVAMENTE.

    GAB CERTO

  • Errei a Alternativa, contudo vejamos:

     

    Fiz uma análise e percebi que quando se fala em reparação de danos, mais precisamente em ação regressiva, o Direito

    deixa claro que a responsabilidade do servidor poderá ser comulativa, ou seja, admitindo outras penalidades em apartado ( individuais )

    A própria lei 8112/90 diz que poderá haver esferas diferentes, penal, adm e civil, não admitindo Bis in Iden.

    logo, o servidor , mesmo que responda em ação regressiva, pode responder criminalmente perante a vítima.

     

  • Conforme entendimento do STF e do STJ, é possível a dupla garantia, ou seja, o indivíuo lesado pode vir a requerer a indenização contra o indivíduo que causou o dano, contra o Estado, ou ainda, contra ambos. CORRETA

  • DILEMA! Existem duas maneiras de resolver a questão uma através STJ e a outra STF. vejam abaixo:

    Comentário: Info. 532 STJ (2013) - Na hipótese de dano causado a particular por agente público no exercício de sua função, a vítima tem a possibilidade de ajuizar a ação indenização diretamente contra o AGENTE, contra o ESTADO ou contra AMBOS.

    OBS: existe precendete do STF em sentido contrário.

     

    STJ: A vítima tem a possibilidade de escolher se quer ajuizar a ação:
    a) Somente contra o ESTADO;
    b) Somente contra o SERVIDOR PÚBLICO;
    c) Contra o ESTADO e o SERVIDOR PÚBLICO em litisconsórcio.

     

    STF: A vítima SOMENTE poderá ajuizar a ação contra o ESTADO (poder público). Se este for condenado, poderá acionar o servidor que causou o dano. O ofendido não poderá propor a demanda diretamente contra o agente público.

  • Decisão do STJ, informativo 532:

    A Quarta Turma do Superior Tribunal de Justiça decidiu que o particular que sofrer dano causado por agente público no exercício de sua função pode ajuizar ação diretamente contra o ele, contra o Estado ou contra ambos. A decisão faz parte do Informativo 532. Entenda:

    DIREITO PROCESSUAL CIVIL E ADMINISTRATIVO. LEGITIMIDADE DE AGENTE PÚBLICO PARA RESPONDER DIRETAMENTE POR ATOS PRATICADOS NO EXERCÍCIO DE SUA FUNÇÃO.

  • Pessoal, a questão é realmente capciosa, mas vai aí meu raciocínio após também errar esta questão.

     

    Em que pese a jurisprudência dissonante entre o STF e o STJ acerca da possibilidade da responsabilização direta do servidor público, para o STF deve primeiro buscar o Estado, para o STJ pode haver o ajuizamento direto da ação contra o servidor público, A QUESTÃO NÃO TRATA SOBRE A RESPONSABILIZAÇÃO DIRETA, apenas afirma que haverá responsabilidade pessoal do servidor público e utilizando as duas jurisprudências relatadas isso ocorrerá:

    1) P/ o STF - responsabilização do estado e, em ação regressiva, a responsabilização pessoal do agente (com dolo)

    2) P/ o STJ - responsabilização direta do agente público - aqui se baseia na culpa - responsabilização pessoal

  • Cara de pau da banca em redigir uma questão assim. 

    A posição adotada pela 4a Turma do STJ, no REsp 1.325.862-PR, Rel. Min. Luis Felipe Salomão, julgado em 5/9/2013, diz que sim. Já no Supremo, utiliza-se um precedente da 1a Turma do STF (RE 327904, Rel. Min. Carlos Britto, julgado em 15/08/2006), que diz justamente o contrário. Como a banca não pediu o entendimento do STJ ou do STF, poderia definir qualquer alternativa como gabarito, pois qualquer uma delas possui justificativa jurisprudencial.

  • Exatamente Daniel, talvez a responsabilidade objetiva seria objeto da questão caso no enunciado dela estivesse escrito.

  • Oi, errei novamente  :D . 1 , 2 , 3  agora é a 4  :)

  • GABARITO CERTO

     

    Alguém mais leu "PESSOALMENTE" e entendeu "DIRETAMENTE", ou só foi eu? :(

     

    Mas beleza, vamos ao que interessa.

     

    Pra quem ja estudou RESPONSABILIDA CIVIL DO ESTADO já tem pleno conhecimento do §6 do art. 37 da CF.

     

    § 6º As pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa.

     

    Ou seja, quando um agente público lesiona um particular, o particular ingressa ação contra o estado, este responde OBJETIVAMENTE e DIRETAMENTE, depois o Estado ingressa a ação regressiva contra o agente público que responderá SUBJETIVAMENTE, INDIRETAMENTE e PESSOALMENTE.

     

    Cespe, cada dia que passa, você me faz querer estudar mais e mais.

     

    __________________________________

     

    O que queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

  • E a história da dupla garantia? Questão mal elaborada. Essa expressão "pessoalmente" pode dar margem a mais de uma interpretação. Eu interpretei como a possibilidade de a vítima ajuizar ação diretamente em face do servidor. Acontece que a jurisprudência já sedimentou o entendimento de que o servidor tem a garantia de só ser demandado por parte do Estado via ação regressiva. Nesse caso, poder-se-ía falar em responsabilidade subjetiva. Acredito que o enunciado se encontra, no mínimo, incompleto. 

  • Certo.

    Nesse caso, não há discricionariedade da administração em mover ou não ação de regresso. Deve responsabilizar em regresso o servidor, que responderá pessoalmente, principalmente porque agiu com dolo.

  • Concordo com João Filho! 

    A questão dá esse entendimento também.

  • Questão pessimamente elaborada.

  • Gente não complica, vamos ser mais simples quanto as respostas, pensem comigo, o agente praticou uma conduta, casou prejuizo a terceiro certo?

    Ele vai ter que responder PESSOALMENTE À ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA EM AÇÃO REGRESSIVA. NÃO PRECISAMOS VIAJAR ATÉ A RESOLUÇÃO 532, pois a questão não está falando que é responder diretamente ao terceiro. 

    as vezes ta tão pertinho a Questão e a gente viaja tanto... rs mas que graça teria se não fosse assim?

  • De acordo com ATUAL entendimento do STJ (2013) o terceiro prejudicado poderá (e não "deverá") ingressar diretamente contra o agente causador do dano. Segundo o STF o servidor não pode ser acionado diretamente....porém, a banca seguiu a orientação do STJ e da doutrina que entendem que é possivel.

     

    Info. 532 STJ (2013) - Na hipótese de dano causado a particular por agente público no exercício de sua função, a vítima tem a possibilidade de ajuizar a ação indenização diretamente contra o AGENTE, contra o ESTADO ou contra AMBOS -> TEORIA DA RESPONSABILIDADE SOLIDÁRIA DO ESTADO, o lesado pode mover ação contra o servidor ou contra o Estado.

     

      -RE 327.904 (rel. Min. Carlos Britto, 15/08/2006, Primeira Turma, unânime) “A pessoa que sofra o dano NÃO pode ajuizar ação, DIRETAMENTE, contra o agente público”.

     

    Segundo o STF, a vítima não pode cobrar diretamente do agente público com base na TEORIA DA DUPLA GARANTIA – garantia da vítima cobrar do Estado e garantia do agente público somente ser cobrado pelo Estado em uma ação de regresso.Tudo isto, em decorrência do princípio da impessoalidade, segundo o qual a conduta do agente é atribuída ao Estado. Mas essa pespectiva está DESATUALIZADA 

     

    - em nenhuma hipótese há que se falar em responsabilidade solidária - CESPE

     

    Segundo doutrina majoritária, não há que se falar, na hipótese, em responsabilidade solidária, uma vez que a solidariedade só pode advir da lei ou do contrato. Não há que se abonar, pois, o pensamento minoritário de que o Poder Público tem responsabilidade solidária pelos danos causados por pessoa privada à qual compete prestar determinado serviço público, só pelo fato de ter havido delegação do serviço

     

     2013-CESPE-TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO)- Analista Judiciário - Execução de Mandado- Caso algum cidadão pretenda ser ressarcido de prejuízos sofridos, poderá propor ação contra o Estado ou, se preferir, diretamente contra o agente público responsável, visto que a responsabilidade civil na situação hipotética em apreço é solidária. E

     

    2013- CESPE-STF- Analista Judiciário - Conforme o entendimento do STJ, caso um cidadão transite com seu carro em rodovia de responsabilidade de uma autarquia e, devido à ausência de conservação dessa via, ele sofra um acidente, o Estado responderá solidariamente pelos danos causados.E -> A jurisprudência do STJ considera que, muito embora a autarquia seja responsável pela preservação das estradas estaduais, e pelos danos causados a terceiros em decorrência de sua má-conservação, o Estado possui responsabilidade subsidiária. = hipótese que não cabe a TEORIA DA RESPONSABILIDADE SOLIDÁRIA DO ESTADO

     

    2010-CESPE-DPU-Técnico em Assuntos Educacionais-Pela teoria da responsabilidade solidária do Estado, o lesado pode mover ação contra o servidor ou contra o Estado. C

     

    Alex Marques respondeu resumidamente e com maestria. :D

  • P/ STJ - certo

    P/ STF - errado

    A banca deveria explicitar qual entendimento era exigido, saco.

    https://drive.google.com/file/d/0B4mQkJ-pSXwqRGJzSm1ORk1yZmM/edit

  • Muita gente equivocada dizendo nos comentários que o STJ adota a responsabilidade solidária do estado. É tão somente um entendimento isolado da 4ª turma do STJ e que e contraria a jurisprudência consolidada tanto do STF quanto do próprio STJ. Analisando o arcabouço das decisões do STJ, continua aquela que impede a vítima de acionar diretamente o agente causador do dano.

    Fonte: Alexandre Mazza/2016 e Dizer o Direito https://dizerodireitodotnet.files.wordpress.com/2016/04/info-819-stf1.pdf

  • Demorei para entender....

     

    O fato é que ele responde sim pessoalmente, através de ação regressiva por parte do Ente ao qual é vinculado!

     

    Pensar que o particular processa a Entidade em razão da Teoria do Orgão acaba induzindo o candidato ao erro, mas tendo em vista que a questão não menciona quem impulsiona a responsabilização do agente, ela está correta, pois após a indenização ser pagar pela Entidade, esta pode promover a responsabilização pessoal do agente.

     

    Questão inteligente, raro de ver o CESPE inovar em questão de Lei 8.112

  • Questão dúbia, vc não sabe se o "pessoalmente" se refere ao pagamento para o terceiro ou para a adm, e isso faz toda diferença!

     

    CESPE!!

     

    ¬¬

     

  • Gabarito: Certo.

    Tema polêmico, não existe posicionamento único nem no próprio CESPE.

     

    STF: Não é possível a responsabilidade direta do agente, necessária ação de regresso. Essa posição foi denominada de tese da dupla garantia, tendo sido adotada há alguns anos em um precedente da 1ª Turma do STF (RE 327904, Rel. Min. Carlos Britto, julgado em 15/08/2006). Fonte: http://www.dizerodireito.com.br/2014/01/informativo-esquematizado-532-do-stj.html

     

    STJ: Sim, é possível a responsabilidade direta do agente. Informativo 532/STJ: no REsp 1.325.862/PR, a 4ª Turma do STJ salientou que no caso de dano causado a particular por agente público no exercício de sua função, há de se conceder ao lesado a possibilidade de ajuizar ação diretamente contra o agente, contra o Estado ou contra ambos. É a posição também da doutrina majoritária (exs: Celso Antônio Bandeira de Melo, José dos Santos Carvalho Filho). Fonte: http://www.dizerodireito.com.br/2014/01/informativo-esquematizado-532-do-stj.html

     

    CESPE: Sim e Nãovocê escolhe e se arrebenta do mesmo jeito!

     

    Não: Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Prova: Juiz Federal Substituto Questão: Q521403. (e mais outras). Nesta aqui o enunciado ainda fala “assinale a opção correta à luz da jurisprudência predominante no STF e STJ”. Como assim? kkk

    Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: TRE-GO Prova: Analista Judiciário - Área Judiciária Questão: Q485879

     

    SimAno: 2015 Banca: CESPE Órgão: FUB Questão: Q577419

     

    Por ora,

    Tenhamos força, foco e fé!

  • RESPONDERÃO é igual a "deverão responder". Porém, segundo o STJ, não é uma questão de dever, mas sim de faculdade, ou seja, o lesado pode ou não entrar com uma ação contra o sevidor.

     

    Então a CESPE se quisesse por o gabarito como errado, ela faria. A Cespe é assim, tem hora que ela é uma coisa, tem hora que ela é outra.

    Mas pra mim, ela é somente uma fanfarrona.

  • Segundo o professor Alexandre Mazza e as modernas decisões do STJ, o autor pode entrar contra a administração pública ou mesmo contra o próprio servidor que causou o dano. Neste último caso, o autor terá que comprovar a culpa do servidor (responsabilidade subjetiva) ou naquele somente responsabilidade objetiva.
      
    Decisão do STJ, informativo 532:

    A Quarta Turma do Superior Tribunal de Justiça decidiu que o particular que sofrer dano causado por agente público no exercício de sua função pode ajuizar ação diretamente contra o ele, contra o Estado ou contra ambos. A decisão faz parte do Informativo 532. Entenda:

    DIREITO PROCESSUAL CIVIL E ADMINISTRATIVO. LEGITIMIDADE DE AGENTE PÚBLICO PARA RESPONDER DIRETAMENTE POR ATOS PRATICADOS NO EXERCÍCIO DE SUA FUNÇÃO.

  • Gabarito: Certo.

    Tema polêmico, não existe posicionamento único nem no próprio CESPE.

     

    STF: Não é possível a responsabilidade direta do agente, necessária ação de regresso. Essa posição foi denominada de tese da dupla garantia, tendo sido adotada há alguns anos em um precedente da 1ª Turma do STF (RE 327904, Rel. Min. Carlos Britto, julgado em 15/08/2006). Fonte: http://www.dizerodireito.com.br/2014/01/informativo-esquematizado-532-do-stj.html

     

    STJ: Sim, é possível a responsabilidade direta do agente. Informativo 532/STJ: no REsp 1.325.862/PR, a 4ª Turma do STJ salientou que no caso de dano causado a particular por agente público no exercício de sua função, há de se conceder ao lesado a possibilidade de ajuizar ação diretamente contra o agente, contra o Estado ou contra ambos. É a posição também da doutrina majoritária (exs: Celso Antônio Bandeira de Melo, José dos Santos Carvalho Filho). Fonte: http://www.dizerodireito.com.br/2014/01/informativo-esquematizado-532-do-stj.html

     

    CESPE: Sim e Nãovocê escolhe e se arrebenta do mesmo jeito!

     

    Não: Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Prova: Juiz Federal Substituto Questão: Q521403. (e mais outras). Nesta aqui o enunciado ainda fala “assinale a opção correta à luz da jurisprudência predominante no STF e STJ”. Como assim? kkk

    Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: TRE-GO Prova: Analista Judiciário - Área Judiciária Questão: Q485879

     

    SimAno: 2015 Banca: CESPE Órgão: FUB Questão: Q577419

     

  • ERRARAM ESSA QUESTÃO: 

    EU;

    VOCES;

    STF;

    Maria Sylvia Zanella di Pietro;

    Celso Antônio Bandeira de Mello;

    Hely Lopes Meirelles.

    APENAS O STJ ACERTOU. 

  • kkkkkkk Emerson, melhor comentário! Apenas o STJ entende que o servidor pode responder diretamente...rs

     

    Para mim a questão não ficou clara, afinal, o servidor responde pessoalmente perante quem? Perante o Estado, em ação regressiva, o que justifica o gabarito da questão (e que foi justamente a explicação do Professor para considerar CORRETA essa questão), ou perante o cidadão que sofreu o dano? (Como sabemos, não é possivel ao cidadão acionar diretamente o servidor....)

    Eu interpretei da segunda forma, e acabei errando tbm....Mas enfim!

     

    Sigamos!

  • O servidor responde pessoalmente perante o estado em açao de regresso a questao nao ficou clara..... coloquei ERRADA  e acabei ma lascando.

  • Questão maldosa!

  • responder pessoalmente foi casca de banana

  • CORRETO! RESPONDERÃO PESSOALMENTE PERANTE AO ESTADO, MEDIANTE AÇÃO REGRESSIVA POR CONDUTA QUE CAUSOU A TERCEIRO PREJUIZO, NO EXECICIO DE SUAS ATRIBUIÇÕES COMO AGENTE PUBLICO

  • NASCA DE BACANA!

  • Em casos assim a banca poderia ao menos dar uma referência "segundo STF, segundo STJ".....

    Complicado...

  • Questão mal elaborada, ou no mínimo maldosa. 
    Pq a regra é de que o Estado responde pelo seus servidores e depois havendo dolo ou culpa entra com ação regressiva, aí sim o servidor responderá pessoalmente.

  • AAAAAiiiiiiiii que questão ridícula!!!!!!! 

  • Reparem que na questão, a CESPE já dá o ato como doloso, ou seja, a fase de processo do terceiro contra o estado já passou, e agora o estado entrou com uma ação regressiva contra o servidor publico. Gabarito: CERTO

  • A responsabilidade do Estado independe de dolo ou culpa (objetiva); mas a responsabilidade do servidor, em ação de regresso, somente ocorrerá se houver dolo ou culpa (subjetiva).

     

    Lei 8.112/90 – Atualizada e Esquematizada
    Profs. HERBERT ALMEIDA e ERICK ALVES

  • Questão muito mal feita! 

  • é pra quebrar as pernas mesmo!

  • Acredito que os dois comentários mais curtidos estejam equivocados.

    A questão não afirma que o servidor responderá pessoalmente perante terceiro, por isso que se presume, à míngua de qualquer informação em contrário no enunciado, que o servidor responderá pessoalmente perante o Estado (em razão de atos praticados contra terceiros).

    A propósito, consolidou-se a tese da dupla garantia, de modo que o particular não pode ajuizar ação diretamente contra o particular, ainda que em litisconsórcio passivo. Por isso, o comentário do colega Daniel Vecchi, a meu ver, também está errado.

    O comentário do professor é perfeito.

     

  • Pessoal, está rolando um mal entendido nos comentários sobre esta questão. Os comentários mais curtidos não estão completamente corretos. O que acontece é o seguinte: em regra, segundo a teoria do órgão, quem deveria responder pelos danos causados pelo agente público em sua atuação seria o Estado (pessoa jurídica de direito público interno).

    No entanto, conforme entendimento da Quarta Turma do STJ, nos casos em que o agente público atuou com dolo, será possível que o particular ingresse com ação diretamente contra o agente, sendo essa uma exceção ao princípio da dupla garantia. Atente-se que, neste último caso, optando-se por ingressar diretamente contra o agente público, deverá ser comprovado o dolo, não se tratando mais de responsabilidade objetiva. O Dizer o Direito tem um tópico quanto a isso, verifiquem e aprofundem-se: http://www.dizerodireito.com.br/2014/01/em-caso-de-responsabilidade-civil-do.html

    Segue o julgado:
    RESPONSABILIDADE CIVIL. SENTENÇA PUBLICADA ERRONEAMENTE. CONDENAÇÃO DO ESTADO A MULTA POR LITIGÂNCIA DE MÁ-FÉ. INFORMAÇÃO EQUIVOCADA. AÇÃO INDENIZATÓRIA AJUIZADA EM FACE DA SERVENTUÁRIA. LEGITIMIDADE PASSIVA. DANO MORAL. PROCURADOR DO ESTADO. INEXISTÊNCIA. MERO DISSABOR. APLICAÇÃO, ADEMAIS, DO PRINCÍPIO DO DUTY TO MITIGATE THE LOSS. BOA-FÉ OBJETIVA. DEVER DE MITIGAR O PRÓPRIO DANO.
    (...)
    2. Assim, há de se franquear ao particular a possibilidade de ajuizar a ação diretamente contra o servidor, suposto causador do dano, contra o Estado ou contra ambos, se assim desejar. A avaliação quanto ao ajuizamento da ação contra o servidor público ou contra o Estado deve ser decisão do suposto lesado. Se, por um lado, o particular abre mão do sistema de responsabilidade objetiva do Estado, por outro também não se sujeita ao regime de precatórios. Doutrina e precedentes do STF e do STJ.
    REsp 1325862 / PR - Relator Ministro Luis Felipe Salomão. Quarta Turma.

  •    Questão correta:

     

      A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros. 

        § 2o  Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva. (pessoalmente) 

       Se dizesse pessoalmente perante  o prejudicado, estaria errado.

     

     

     

     

  • De fato, em havendo conduta dolosa por parte do servidor público, no exercício de suas funções, em razão da qual tenham sido ocasionados danos a terceiros, o respectivo agente público poderá ser responsabilizado pessoalmente, mediante ação regressiva, após a condenação do ente público a reparar o dano originário, forte no que preceitua a parte final do §6º do art. 37, CF/88 c/c arts. 121 e 122, Lei 8.112/90.   
     

  • professores daqui justificam de acordo com o gabarito...

  • O comentário do colega Lucas Maciel está errado. Não é possível que o particular ingresse com ação diretamente em face do agente. O STF já pacificou o entendimento de que essa vedação, a qual exige a responsabilização somente via ação regressiva, é, inclusive, direito do próprio agente. 

     

    RE 327.907/SP

  • Queria dar na cara desse examinador 

  • Eu tenho orgulho de errar essa questão pois significa que eu sei o assunto.  

  • Compartilho da revolta dos colegas. Da leitura do enunciado não é possível saber o se o examinador está falando da responsabilidade regressiva do servidor perante à Admnistração ou da responsabilidade per saltum do servidor perante o terceiro. 

  • Que coraçao peludo, Cespe.

    Mudando meus conceitos a partir de agora.

    AVANTE!

  • Vou considerar como certa. Não vou deixar a CESPE lascar com o assunto que acabei de aprender.

  • Questao capciosa. Cespe è foda!
  • Dano + ação ou omissão + nexo causal  =>  O particular "cobra" da administração  =>  Caso de dolo ou culpa do servidor  =>  A administração pode entrar com ação de regresso contra o servidor.

  • Essa Questão é de puro Raciocínio. Quem ler rápido demais ERRA a QUESTÃO !!

  • O problema maior é saber se no caso concreto a cespe está falando em responsabilidade DIRETA ou em REGRESSA, pois quando ele fala em, 

    Servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo.

    Isso pode está falando que o servidor responder diretamente ao particular, quanto pode está se referindo a ação de regresso.

    Mas, vida que segue.

    Deus é Fiel.

  • Mesmo com esse informativo do STJ, a questão diz que responderão, quando na verdade pode responder. Acho que vou esquecer que fiz essa questão para nao desaprender o aprendido kk.

  • Essa banca de jornais, com todo respeito aos jornaleiros, decidiu chutar o balde de vez; nunca se sabe se ela quer a regra ou exceção; quando é obrigatório ou facultativo. Deus me livre dessa banca!
  • O problema dessa questão (mal elaborada) foi não ser clara ao dizer se o servidor responde diretamente ou mediante ação regressiva.

    Mas pensem comigo: Os servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo?

    Resposta: Sim. Mediante ação regressiva, mas de qualquer forma, responderá. Então o servidor responde! 

    A questão não quer saber sobre como se dará esse processo. É apenas uma afirmação, de que o servidor responderá pelas cagadas que fez. E de fato, responderá.

     

  • Responderá pessoalmente, em ação regressiva.

  • Em 14/07/2018, às 16:11:24, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 06/03/2017, às 17:21:33, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 23/02/2017, às 09:39:57, você respondeu a opção E.Errada!

     

     

    quem sabe em 2019

  • QUESTÃO INCOMPLETA....FALTOU AÇÃO REGRESSIVA.....

  • Cespe ajuda nóis né mulé!!!!!!

  • Particular que sofrer dano causado por agente público no exercício de sua função pode ajuizar ação diretamente contra o ele É POSIÇÃO DOUTRINARIA EM REGRA QUEM RESPONDE É O ESTADO OBJETIVAMENTE ....MAS NADA IMPEDE QUE OS Servidores públicos POSSAM RESPONDER pessoalmente por danos causados a terceiros...

    A QUESTÃO NÃO ESTÁ INCOMPLETA É SÓ UMA FORMA DE INTERPRETAÇÃO E CONTEÚDO JÁ ESTUDADO SOBRE ESSE PONTO...

  • O servidor responderá pessoalmente (em ação de regresso). A questão não fala "diretamente". 

  • MAL FORMULADA, INCOMPLETA E TÍPICA DO CESPE: SEM CRITÉRIO DE AFERIÇÃO, CADA HORA VÊ A RESPOSTA DE UM PRISMA!

  • WTF?

  • Dá a entender que o agente é quem responderá pessoalmente perante o terceiro lesado, e não o Estado. Faltou colocar a expressão "EM AÇÃO REGRESSIVA" para tornar a assertiva correta. Da forma como redigida, nitidamente está errada.

  • Questão confusa!

    O Estado responde ao terceiro, e o agente responde ao Estado de forma regressiva.

    Essa aí é pra acertar na sorte, e quem estudou tem mta chance de errar.

    PRÓXIMA! 

  • fuma um baseado e vai

  • Quem estudou, erra essa questão.
  • quem já é servidor público, certamente respondeu que a questao está correta! é assim que funciona !

  • O CESPE TÁ DE SACANAGEM! DE MUITA SACANAGEM!

     

    É SÉRIO MESMO? VOCÊS VÃO ESQUECER TODA A REGRA E TODA A DOUTRINA E COBRA UMA POSSIBILIDADE QUE SÓ O STJ DÁ NUMA QUESTÃO TOTALMENTE GENÉRICA PARA JULGAR A ASSERTATIVA?

     

    ISSO É ZOMBAR DA INTELIGÊNCIA DO CANDIDATO! 

  • Quem acertou sugiro estudar mais. É por causa dessas exceções que não tem como gabaritar prova da CESPE. Ela faz de propósito.

  • -Li a questão;
    -Vi a grande quantidade de comentários;
    -Conclui, antes de responder, que se tratava, então, do contrário do que eu acreditava ser certo;
    -Não mudei minha resposta, pq eu NÃO ADMITO acertar essa questão.

    É claro que tem como justificar (subjetivamente) qualquer lado do gabarito neste tipo de questão.
    O que acontece é, se a gente pensar que o "Peguinha" é regra, vamos errar outras questões mais simples - e estas são a maioria.
    Então, continuem firmes, amigos. Erre o "peguinha", porque quem acerta esse tipo de questão geralmente não estudou muito.

    Abraços

  • Desse jeito não vai ter como gabaritar Direito Adm na prova. O cara estuda tanto e aparece uma questão assim...

  • questão subjetiva ...pessoalmente é pra acabar com o candidato mesmo é muita falta de respeito ....

  • Ag Públicos apenas respoderão por danos causados à 3os em ação regressiva movida pela ADM.

    A questão não diz se responde diretamente ao 3o, apenas diz que causou dano a 3o.

     

    Servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo.

  • Indignação com esse tipo de questão. Nitidamente equivocada.

    Quem estuda o conteúdo, muito provavelmente irá errar. Aquele que não estudou, respondendo pelo empirismo, acerta.

    Assim fica difícil! 

  • A gente passa horas, dias, meses estudando, e quando vem uma questão dessa a gente se acha inútil pensando não ter estudado nada ainda...

  • Ana Ferreira, caso esta questãos fosse cobrada num tópico referente a responsabilização civil do estado, será que estaria errada!? rsrs

  • Daniel Vecchi, eis a questão. Dizer que pode é muito diferente de afirmar que é e ponto.

    #nojodessasquestões

    Prof do QC:

    De fato, em havendo conduta dolosa por parte do servidor público, no exercício de suas funções, em razão da qual tenham sido ocasionados danos a terceiros, o respectivo agente público poderá ser responsabilizado pessoalmente, mediante ação regressiva, após a condenação do ente público a reparar o dano originário, forte no que preceitua a parte final do §6º do art. 37, CF/88 c/c arts. 121 e 122, Lei 8.112/90.   

    Resposta: CERTO 

  • Convicção é tudo!

    Em 24/09/2018, às 18:14:13, você respondeu a opção E.

    Em 12/10/2017, às 19:12:46, você respondeu a opção E.

  • Art. 124 . A responsabilidade civil-administrativa resulta de ato omissivo ou comissivo praticado no desempenho do cargo ou função.

  • Puro mal caráter do avaliador

  • A banca disse que o servidor responde pessoalmente, mas não disse em face de quem. Então, acho que de fato está se referindo à ação de regresso (que exige elemento subjetivo).

    Certa

  • Que redação maldosa, misericórdia!
  • Que questão bosta!

    Se responde pessoalmente perante terceiro = ERRADA.

    Se responde pessoalmente perante Oo Estado = CERTA.

    A banca não perguntou perante quem.

  • Errei a questão porque pensei no servidor respondendo, apenas, subjetivamente!

  • Segundo o STJ, o servidor não pode ser pessoalmente responsável perante a vítima.. (RE 593525)

  • alguém sabe o nome e o endereço do cara de formula as questões da cespe?

  • Em 23/12/2018, às 21:25:04, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 14/07/2018, às 16:11:24, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 06/03/2017, às 17:21:33, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 23/02/2017, às 09:39:57, você respondeu a opção E.Errada

  • Que piada!

    hahahhaa

  • responde pessoalmente??? que piada

  • Essa questão deve ser shiny Já acertei umas 30 afirmando o contrário....

  • É bem o que o Emerson Siqueira Moro disse aí embaixo.

  • Questão Dilma Rousseff:

    Qem acertou errou e quem errou acertou. kkkkkkkkkkkkk

  • errei e erraria de novo

  • Questão deveria ter sido adotada. Apenas a 4ª Turma do STJ entende assim (Resp 1.325.862/PR)

  • INFORMATIVO 532 STJ (COMPARA POSIÇÕES STJ E STF)

    >>> Posição adotada pela 4a Turma do STJ no REsp 1.325.862-PR, Rel. Min. Luis Felipe Salomão, julgado em 5/9/2013.

    >>> É a posição também da doutrina majoritária (exs: Celso Antônio Bandeira de Melo, José dos Santos Carvalho Filho).

    https://drive.google.com/file/d/0B4mQkJ-pSXwqendCb25NWDV2Vm8/edit

  • Entendimento do STJ = o lesado pode ingressar com ação contra o Estado ou o agente público.

    Entendimento do STF = o lesado deve ingressar com ação contra o Estado, este cobrará, por meio de ação regressiva, em caso de dolo/culpa.

    Apesar de ter errado a questão, acredito que o examinador tenha tratado do tema de maneira genérica, quis perguntar se o agente público responderia pelo dano causado com dolo ou culpa, independente de ser por meio de ação regressiva ou de ação direta.

    Bons estudos!!!

  • Respondem pessoalmente mediante ação regressiva do estado,  mas não pessoalmente perante terceiros. Redação confusa.

  • Aí quebra.

  • Eu marcaria certo se caso o a questão falasse PODE responder diretamente.

    Pois nesse caso de acordo com o STJ é uma faculdade do lesado ajuizar a ação contra o AGENTE ou contra o ESTADO.

    Questão ruim essa aí

  • Engraçado é a estatística da questão:

    60% informa que está errada

  • Comentário do Daniel Vecchi só para registro:

     

    Segundo o professor Alexandre Mazza e as modernas decisões do STJ, o autor pode entrar contra a administração pública ou mesmo contra o próprio servidor que causou o dano. Neste último caso, o autor terá que comprovar a culpa do servidor (responsabilidade subjetiva) ou naquele somente responsabilidade objetiva.
      


    Decisão do STJ, informativo 532:

    A Quarta Turma do Superior Tribunal de Justiça decidiu que o particular que sofrer dano causado por agente público no exercício de sua função pode ajuizar ação diretamente contra ele, contra o Estado ou contra ambos. A decisão faz parte do Informativo 532. Entenda:

    DIREITO PROCESSUAL CIVIL E ADMINISTRATIVO. LEGITIMIDADE DE AGENTE PÚBLICO PARA RESPONDER DIRETAMENTE POR ATOS PRATICADOS NO EXERCÍCIO DE SUA FUNÇÃO.

  • Na redação da questão não fala em responder pessoalmente perante terceiros, e sim pessoalmente por danos causados a terceiros em consequência de ato comissivo doloso, é diferente.

    Interpretei dessa forma:

    Respondem subjetivamente, ou seja, dependem de dolo ou culpa.

    Quando dolo ou culpa respondem objetivamente, ou seja, pessoalmente, mediante ação regressiva do estado.

  • Gabarito: C

    Segundo o prof. Rafael Pereira, do QC: “De fato, em havendo conduta dolosa por parte do servidor público, no exercício de suas funções, em razão da qual tenham sido ocasionados danos a terceiros, o respectivo agente público poderá ser responsabilizado pessoalmente, mediante ação regressiva, após a condenação do ente público a reparar o dano originário, forte no que preceitua a parte final do §6º do art. 37, CF/88 c/c arts. 121 e 122, Lei 8.112/90”.

    No entanto, a questão não diz, como o professor e a CF, que o agente público "poderá ser responsabilizado", o que dá ideia de possibilidade. Ela afirma que servidores públicos "responderão pessoalmente", o que dá ideia de certeza. Há uma grande diferença entre usar uma ou outra expressão; e situações semelhantes se observam em muitas questões, tanto do Cespe como de outras bancas, as quais costumam considerar corretas apenas afirmações que tragam expressões equivalentes às empregadas na letra da lei ou da Constituição. Desta vez o Cespe optou claramente por prejudicar quem de fato conhece o assunto.

    Alguns colegas trouxeram as interpretações do professor Alexandre Mazza e do STJ (informativo 532), segundo as quais o autor pode entrar contra a administração pública ou mesmo diretamente contra o próprio servidor que causou o dano. Só que a questão não cita esse doutrinador nem a jurisprudência desse tribunal.

  • Questão passível de recurso - falta de elemento objetivo para se saber o que o examinador pretendia.

    A ordem de responsabilidade é PRIMEIRO O ESTADO e depois o agente público (em ação regressiva, mediante a responsabilidade subjetiva).

    Ocorre que o item não diz se houve responsabilização do Estado. Logo, O STF e o STJ perfilham o entendimento que inexistindo esta, não há que se falar em responsabilidade do Servidor em ação regressiva.

    No caso o examinador queria saber sobre a a possibilidade de ação regressiva - mas não deixou nenhuma indicação se o Estado foi condenado.

    Ademais, tanto o STF quanto o STJ firmam posição que deve se buscar a indenização primeiro do Estado, não admitindo o ingresso direto contra o agende público com base na responsabilidade subjetiva. É A CONSAGRADA TEORIA DA DUPLA GARANTIA!!! MAIS um ERRO FLAGRANTE QUE TORNA O ITEM NULO ou que enseja mudança de gabarito!!!

    De fato, em havendo conduta dolosa por parte do servidor público, no exercício de suas funções, em razão da qual tenham sido ocasionados danos a terceiros, o respectivo agente público poderá ser responsabilizado pessoalmente, mediante ação regressiva, após a condenação do ente público a reparar o dano originário, forte no que preceitua a parte final do §6º do art. 37, CF/88 c/c arts. 121 e 122, Lei 8.112/90.  

  • Independente da justificativa o fato é: redação horrível!

    Vai responder a quem? Ao 3° ou ao estado?

    O gabarito depende dessa informação...

    (Sabemos que vai responder por dano causado ao 3°mas não informa se será diretamente a ele ou ao estado)

  • Somente a quarta turma do STJ acertou... palmas pra eles...

  • Aiaiaiaiai redação podre.

    Concordo com esse gabarito, nem aqui, nem na China, mas fazer o que néh, bola pra frente.

  • GABARITO:C


    DIREITO PROCESSUAL CIVIL E ADMINISTRATIVO. LEGITIMIDADE DE AGENTE PÚBLICO PARA RESPONDER DIRETAMENTE POR ATOS PRATICADOS NO EXERCÍCIO DE SUA FUNÇÃO.



    Na hipótese de dano causado a particular por agente público no exercício de sua função, há de se conceder ao lesado a possibilidade de ajuizar ação diretamente contra o agente, contra o Estado ou contra ambos. De fato, o art. 37, § 6º, da CF prevê uma garantia para o administrado de buscar a recomposição dos danos sofridos diretamente da pessoa jurídica, que, em princípio, é mais solvente que o servidor, independentemente de demonstração de culpa do agente público. Nesse particular, a CF simplesmente impõe ônus maior ao Estado decorrente do risco administrativo. Contudo, não há previsão de que a demanda tenha curso forçado em face da administração pública, quando o particular livremente dispõe do bônus contraposto; tampouco há imunidade do agente público de não ser demandado diretamente por seus atos, o qual, se ficar comprovado dolo ou culpa, responderá de qualquer forma, em regresso, perante a Administração. Dessa forma, a avaliação quanto ao ajuizamento da ação contra o agente público ou contra o Estado deve ser decisão do suposto lesado. Se, por um lado, o particular abre mão do sistema de responsabilidade objetiva do Estado, por outro também não se sujeita ao regime de precatórios, os quais, como é de cursivo conhecimento, não são rigorosamente adimplidos em algumas unidades da Federação. Posto isso, o servidor público possui legitimidade passiva para responder, diretamente, pelo dano gerado por atos praticados no exercício de sua função pública, sendo que, evidentemente, o dolo ou culpa, a ilicitude ou a própria existência de dano indenizável são questões meritórias.

    Precedente citado: REsp 731.746-SE, Quarta Turma, DJe 4/5/2009. REsp 1.325.862-PR, Rel. Min. Luis Felipe Salomão, julgado em 5/9/2013
    .

  • Pessoal está fazendo confusão com o fato de ele poder ser ou não demandado diretamente, que é o que trata o informativo 532 STJ, comparando com a Teoria da Dupla Garantia do STF usada no famigerado julgamento do RE 327904. Rel. Min. Carlos Britto, julgado em 15/08/2006, 1ª Turma, com o FATO DE ELE RESPONDER OU NÃO PESSOALMENTE.

    A pergunta é simples: "Servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo."

    Resposta: Sim! perante a Administração em ação regressiva

  • Essa a Dilma acertava,porque quem errou acertou e quem acertou errou!!!

  • Admiro quem errou. Estão lendo demais. Lógico que um servidor que causa algum dano para terceiro dolosamente. Gente, tipo o servidor fala vou quebrar o carro desse cara aqui. Daí não vai responder. É lógico
  • Questão maliciosa, pois não diz se o servidor responderá perante a administração (fazenda pública) ou perante a vítima.

    Mais uma das trocentas questões da banca que admite a resposta "certo" ou "errado", devido a ambiguidade das afirmativas. São inúmeras.

  • pior de tudo é o comentário do Professor que não responde nada,

  • Não entendi nada

  • Questao desatualizada.

    Embora haja divergência de entendimento entre o STF e o STJ (a qual é importante conhecer para uma prova subjetiva), é possível observar que o cespe adota o entendimento do STF da tese da dupla garantia em suas provas objetivas.

     

    Ou seja, a vítima somente poderá ajuizar a ação contra o Estado.

  • A confusão surge porque dá a entender que é a vítima quem processará o servidor, pessoalmente. O que não é.

    A questão simplesmente informa, de maneira incompleta, que o servidor responderá pessoalmente pelo dano causado. O que é verdade.

    E quando isso ocorrerá? Após o Estado responsabilizar-se objetivamente, ou seja, na ação de regresso.

  • Acabei de responder essa questão: "A teoria do órgão, segundo a qual os atos e provimentos administrativos praticados por determinado agente são imputados ao órgão por ele integrado, é reflexo importante do princípio da impessoalidade."

    Gab.: Certo.

    É mta contradição em tão pouco espaço de tempo...

  • pensei em responsabilidade objetiva da administração e direito de regresso contra o que praticou, mas pelo jeito não é

  • ata blz cespe

  • INFORMATIVO 947/STF:

    A teor do disposto no art. 37, § 6º, da Constituição Federal, a ação por danos causados por agente público deve ser ajuizada contra o Estado ou a pessoa jurídica de direito privado prestadora de serviço público, sendo parte ilegítima para a ação o autor do ato, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa. STF. Plenário. RE 1027633/SP, Rel. Min. Marco Aurélio, julgado em 14/8/2019 (repercussão geral) (Info 947).

  • Não enxerguei confusão nenhuma... a questão apenas está incompleta.

    Vão direto no comentário do Jackson!

  • beleeeeeeeeeeeeeeeeeeeza

  • Be le za.. o Cespe só esqueceu de dizer perante a quem o servidor responde pessoalmente kk -.-

  • Como adivinhar o subjetivismo do examinador??? Essa questão pode dar como certa ou errada a depender do ponto de vista ''tá incompleta'' não é errada.

    Se falasse de ação regressiva de pronto marcaria correta, no caso da questão dá a entender de forma objetiva. :')

  • BAH, TA LOCO!! VA ENTENDER O QUE O EXAMINADOR PENSA!!

  • Servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo, mediante ação regressiva, após o ente público ser condenado a reparar o dano originário.

  • Gabarito C

    A questão coloca que o agente responderá e é o que realmente acontece em ação regressiva. A questão estaria errada se colocasse que ele responderá DIRETAMENTE perante o terceiro lesado.

  • Acho que não foi apenas eu que achou essa redação ambígua. :(

  • Errei

    Errei, sim, Errei

    E erraria de novo

    Você queria ser aprovado

    Então 'tá aí seu nome não tá lá de novo(8

  • DEUS , NÃO DEIXA CAIR UMAS QUESTÕES ASSIM NA MINHA PROVA, AMEM!

  • Amada?

  • ATUALIZANDO - EM 2020 RESPOSTA ERRADA!!

    Na sessão desta quarta-feira (14/AGOS/19), o Plenário do Supremo Tribunal Federal (STF) concluiu o julgamento de processo em que se discute a responsabilidade civil do agente público por danos causados a terceiros no exercício de atividade pública. Os ministros entenderam que, nesses casos, o agente público não responde diretamente perante a vítima: a pessoa prejudicada deve ajuizar ação contra o ente público ao qual o agente é vinculado. O ente público, por sua vez, poderá acionar o causador do dano para fins de ressarcimento (ação de regresso).

  • E a subjetividade, querida????? O Cespe é muito descontrolado, precisa de terapia.

  • 2020: Servidor público NUNCA irá responder pessoalmente, sempre em ação regressiva; Teoria da DUPLA GARANTIA, diz que a vítima só pode ajuizar a ação contra o Poder Público, uma vez que o servidor tem, a seu favor, a garantia de só ser processado via ação de regresso proposta pelo Estado

    CESPE- Servidores públicos responderão pessoalmente por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo. F

    (Cadernos de Revisão (Em breve)

    Drive: @naamaconcurseira

    Face: https://www.facebook.com/Aprendendo-Direito-108313743161447/

  • Gente que isso

  • Servidores públicos responderão pessoalmente (subjetivamente) por danos causados a terceiros em decorrência de ato comissivo doloso praticado no desempenho do cargo, ATRAVÉS de ação regressiva.

  • Olha o verbo "responderão", está no futuro, ou seja, praticou ato comissivo DOLOSO, vai responder de forma regressiva. Não fala que o servidor vai responder de forma DIRETA. mas, sim, PESSOALMENTE.

    Foi uma forçação de barra!

    Mas está certa.

  • Errei, Porem o servido não responde pessoalmente.

  • Decisões do STJ, o autor pode entrar contra a administração pública ou mesmo contra o próprio servidor que causou o dano. Neste último caso, o autor terá que comprovar a culpa do servidor (responsabilidade subjetiva) ou naquele somente responsabilidade objetiva.

     

    Decisão do STJ, informativo 532:

    A Quarta Turma do Superior Tribunal de Justiça decidiu que o particular que sofrer dano causado por agente público no exercício de sua função pode ajuizar ação diretamente contra o ele, contra o Estado ou contra ambos.

  • Engraçado você estuda lê ,relê entende sobre açao de regresso e no final está errado.

    Obrigado CESPE!!!

  • A Viviane Martins tem razão.

    STJ - Informativo de Jurisprudência nº 532

    Brasília, 19 de dezembro de 2013.

    DIREITO PROCESSUAL CIVIL E ADMINISTRATIVO. LEGITIMIDADE DE AGENTE PÚBLICO PARA RESPONDER DIRETAMENTE POR ATOS PRATICADOS NO EXERCÍCIO DE SUA FUNÇÃO.

    Na hipótese de dano causado a particular por agente público no exercício de sua função, há de se conceder ao lesado a possibilidade de ajuizar ação diretamente contra o agente, contra o Estado ou contra ambos.

     REsp 1.325.862-PR, Rel. Min. Luis Felipe Salomão, julgado em 5/9/2013

  • Quem ta falando que o servidor responde pessoalmente perante a vítima está errado! Cuidado com esse povo!

    A vítima que busca reparação por dano causado por agente público poderá escolher se a ação indenizatória será proposta diretamente contra o Estado ou em litisconsórcio passivo entre o Estado e o agente público causador do dano (Q941863)

    Gab: E

  • Requisitos do cargo:

    (...)

    X - Possuir uma bola de cristal.

  • galera, há divergências hoje ainda sobre esse assunto. Na época que a questão foi cobrado era um posicionamento hoje temo dois e em regra é aplicado o do STF.

    STF -----> o particular lesionado deve entrar com ação contra a adm pública

    STJ -----> contra a adm. pública, contra o servidor ou servidor + adm púb.

    PARAMENTE-SE!


ID
1732267
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A respeito de direitos, deveres e responsabilidades dos servidores públicos civis, julgue o item seguinte.

É dever do servidor público civil atender com presteza ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressaltadas as informações protegidas por sigilo.

Alternativas
Comentários
  • Correto. Art. 116. São deveres do servidor:

     V - atender com presteza:

     a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

     b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

     c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública.



  • Erro de ortografia da banca: ressalVadas por ressalTadas;


    Da forma como tá redigido, o gabarito mais coerente seria CERTO;


    A questão foi anulada com a seguinte justificativa: "O uso do termo “ressaltadas” prejudicou o julgamento objetivo do item".

  • Esse erro foi da banca ou foi de digitação aqui do QC?

  • Da banca, Ivan.

  • Não sei não...pois a Cespe usa tanto de pegadinhas extremamente capiciosas, que a tornam parecida com o Pinóquio, que de tanto mentir, perdeu a credibilidade a tal ponto que ninguém acreditava mais nele. 

    Portanto, é muito provável que não tenha sido apenas um erro de digitação. 
  • Maldito corretor automático.

                    - CESPE, 2015.
  • kkkkkkkk, mitou Wagner!

  • (C)
     
    Salvo o erro de digitação da banca, achei uma questão parecida que ajuda a responder:

     

    Ano: 2008 Banca: CESPE Órgão: MPE-RR Prova: Analista de Sistemas

    Segundo a legislação, é dever fundamental dos servidores públicos atender com presteza ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo.(C)


ID
1732270
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao conceito e tipologia de competências e aos múltiplos aspectos relacionados a esses assuntos, julgue o item a seguir.

As competências de uma organização, que visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo, são formadas pelo conjunto das competências de seus membros.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

     

     

    Tipos de Competências

     

    Competências essenciais: atividades mais elevadas que são a chave para a sobrevivência da organização e centrais para a formulação da estratégia.


    Competências distintivas: atividades que os clientes reconhecem como diferenciadores de seus concorrentes e que provêem vantagens competitivas.
     

    Competências organizacionais: Competências e atividades chaves esperadas de cada unidade de negócios da empresa.
     

    Competências de suporte: Atividades que são importantes para apoiar um leque de competências.
     

    Capacidades dinâmicas: Capacidades de uma empresa de adaptar suas competências pelo tempo. São diretamente relacionadas aos recursos importantes para a mudança.

     

    PORÉM, AS COMPETENCIAS NÃO GARANTEM A SOBREVIVENCIA DE NENHUMA ORGANIZAÇÃO.

     

     

    DEUS NO COMANDO SEMPRE...

     

     

     


  • A partir das competências gerenciais é possível construir modelos para cada contexto específico. De acordo com Tommas Durand, em seu artigo Forms of Incompetence. Proceedings Fourth International Conference on Competence-Based Management, de 1998, influenciado por outros autores, definiu que as competências são formadas por três dimensões: atitude, conhecimento e habilidade. Cada dimensão é independente, mas ambas estão interligadas. Ele afirma ainda que o desenvolvimento das competências está na aprendizagem individual e coletiva.
    http://www.okconcursos.com.br/apostilas/apostila-gratis/111-administracao-geral/165-competencias-gerencias#.VpUI-sYrKM8

  • Será formada por um conjunto de competências, habilidades e atitudes de seus membros.


    Gabarito ERRADO

  • Não concordo com o argumento da colega Andressa Gomes, uma vez que competência engloba o famoso CHA: conhecimentos, habilidades e atitudes. Destarte, o erro da questão não pode estar aí.

  • o que a maioria não percebeu foi que a questão se refere à organização. "As competências de uma organização..."

  • Demorei pra achar o erro, mas é isso mesmo! Um professor explicou melhor: "Ela está errada, pois não visa garantir a sobrevivência, se fosse isso organizações estruturadas com um modelo burocrático (que não adotam gestão por competências) não existiriam."

  • Galera, errei! Contudo isso aí foi uma peguinha aos desavisados rsrsrs. A classificação quanto ao tipo de competências segundo nosso amiguinho Mills é essa: 

    Essenciais - Distintivas - Organizacionais/Unidade de Negócios - Competência de Suporte - Capacidades Dinâmicas
    Na questão ele considerou que o "conjunto das competências formadas pelos seus membros" visa a garantir a SOBREVIVÊNCIA e DIFERENCIAÇÃO no mercado competitivo. Coleguinhas, esse conjunto aí de competência dos membros faz parte da vantagem competitiva da organização e este conceito se encaixa na etapa DIFERENCIAÇÃO (somente). Se na questão tivesse tirado a palavra "sobrevivência" acredito que o item estaria certo.
  • Gente , depois de muito pensar a respeito desta questão, e lendo o livro do Rodrigo Reno, cheguei à conclusão que na questão em tela o avaliador misturou duas competências, ou seja, a competência essencial (ligada a sobrevivência da empresa) e a competência distintiva (reconhecida como diferenciais pelos clientes). Acredito que a questão ficaria correta da seguinte forma:

    As competências de uma organização, que visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo, são formadas pelo conjunto das competências essenciais e distintivas. 

    Espero ter contribuído.

    Corrijam-me se eu estiver errada.

    Avante sempre!


  • De acordo com a correção do professor ADRIEL SÁ (tec concursos):

    A questão trata de competências ESSENCIAIS.

    As competências ESSENCIAIS ou ORGANIZACIONAIS (Core Competences) consideram as competências como um conjunto de conhecimentos, habilidades, tecnologias, sistemas físicos e gerenciais da ORGANIZAÇÃO. São recursos intangíveis da organização, que diferenciam de seus concorrentes e clientes, apresentando-se em três características:

    - dificuldade de imitação dos concorrentes

    - recursos essenciais para que a organização possa prover produtos ou serviços diferenciados;

    - fatores fundamentais que permitem a exploração de diferentes mercados

     

    GABARITO: ERRADO.

  • Pensando no conceito de SINERGIA (todo maior que a soma das partes) já se julgaria o item como errado

  • Rico os comentários acima. Depois de lê-los, concluo dizendo que:   NÂO visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo, o conjunto das competências de seus membros, ou seja o CHA. As competências GLOBAIS vão muito além disso! 

    Força! Vcs somam muito!!! Grata.

  • Competências essenciais ----> é a chave para a sobrevivência  da empresa.

     

    Competências distintivas -----> são competências são reconhecidas pelos clientes como diferenciadoras

     

    Competências organizacionais-----> corresponde ao modus vivendi da organização.

     

    Acredito que a banca trocou os conceitos, corrijam-me se estou equivocado.

    Fonte:Livro  3° edição da  Andéia Ribas e Cassiano Salim

     

    Desistir Nunca !!Você é muito mais forte do que imagina !!!

  • A questão fala de competências organizacionais, as quais visam a garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo.

    A maioria estão falando em vários tipos de competências organizacionais, mas as competências a que a questão se refere, são as básicas e essenciais, segundo PRAHALAD e HAMEL:

     

    competências básicas: também chamadas de comp. de gestão, são aquelas que relacionadas com  a gestão de recursos - financeiros, comerciais, produtivos, etc..sem o domínio dessas competências básicas, a organização não consegue alcançar seus níveis de excelência.

     

    competências essenciais: servem para a sobrevivência na empresa e são centrais para a sua estratégia. Há três caracteristicas que permitem identificar uma Core competence. 1- provê acesso a uma grande variedade de mercados; 2- contribui significativamente para os benefícios percebidos pelo consumidor do produto final; 3- é dificil de ser imitada pelos concorrentes. Essa última, é a que gera a vantagem competitiva sustentável por mais tempo.

  • A questão versa sobre competências essenciais. Estas não são formadas pelas competências dos membros, mas sim pelas competências básicas para o sucesso organizacional, sendo aquilo que a organização sabe fazer de melhor (core competences) e aquilo que a distingue das demais.

     

    "As competências (ESSENCIAIS) de uma organização, que visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo (CERTO), são formadas pelo conjunto das competências de seus membros (ERRADO)."

     

    Acredito que seja isso.

  • Acredito que não seja esse o erro da questão.

     

    As competências Organizacionais SÃO formadas tanto pela COMPETENCIA de SEUS MEMBROS, como de SISTEMAS, RECURSOS ORGANIZACIONAIS, CULTURA ORGANIZACIONAL e etc. A Competência dos MEMBROS é apenas uma parte do todo. 

     

    Ex; Empresa com um corpo de funcionarios muito bom; nota 10. Porém sua estrutura é ruim, não detem os meios de trabalho adequados... COMPETÊNCIA ORGANIZACIONAL, nesse caso, É A JUNÇÃO entre o CORPO FUNCIONAL (Membros) e os SISTEMAS, ESTRUTURAS.

     

    Para Chiavineto, as competências ESSENCIAIS e DIFERENCIAIS são uma UNICA.

  • Competências essenciais ou distintivas - fundamentais para a sobrevivência da organização e reconhecidas pelos clientes como diferenciais em relação aos competidores; conferem à organização vantagens competitivas.

     

     

    Então onde está o erro da questão?

     

    Segundo Hamel e Prahalad (1998), competência essencial é o aprendizado coletivo da organização, é comunicação, é o comprometimento em trabalhar através das fronteiras organizacionais, envolvendo pessoas de todos os níveis hierárquicos da organização.

     

    Aprendizado coletivo da organização NÃO É somente o conjunto das competências de seus membros!! Envolve conhecimento, bases de dados sobre clientes, reputação no mercado etc.

     

    Fonte: HAMEL, Gary; PRAHALAD, C.H. A competência essencial da corporação. In: MONTGOMERY, Cyntia A; PORTER, Michael E. Estratégia: a busca da vantagem competitiva. Rio de Janeiro: Campus, 1998. p.293-316.

  • Gabarito Errado

    A questão faz referência a dois tipos de competencias organizacionais:

    Essenciais - fundamentais para a sobrevivência da organização

    Disitintivas - Diferenciais.

    Destaco que ainda existem as competências: De unidade de negócio, de suporte e dinâmicas.

    Logo, quando a questão expõe que "as competencias de uma organização.....", ela acaba por generalizar as competências, tornando a questão errada. 

     

  • Ocorre que uma abordagem diz que 

    Competências essenciais:  são as atividades  que são a chave para a sobrevivência da organização e centrais para a formulação da estratégia, garantindo competitividade no mercado.

     

    Competências distintivas: atividades que os clientes reconhecem como diferenciadores de seus concorrentes e que provêem vantagens competitivas, agregando valor aos clientes.

     

     

    Outra abordagem diz que:

     

    As competências ESSENCIAIS ou ORGANIZACIONAIS (Core Competences) são recursos intangíveis da organização, que diferenciam de seus concorrentes, agregando valor para os clientes, e gerando competitividade:

     

    - dificuldade de imitação dos concorrentes

    - recursos essenciais para que a organização possa prover produtos ou serviços diferenciados;

    - fatores fundamentais que permitem a exploração de diferentes mercados

     

    Afinal, para a organização sobreviver, é fundamental a sua competitividade no mercado, agragando valor ao cliente, o qual deve perceber algum diferencial em relação às concorrentes.

  • Esta professora é tão mecanica que quando ela termina a explicaçao ja nao sei o que ela começou a falar...horrivel a explicação parece que nao tem conhecimento do conteúdo fica tentando ler o material e prestar atenção na tela acaba nem fazendo uma coisa nem outra, em resumo explicar a questao ela nunca consegue, triste quando se precisa um esclarecimento e se encontra isso... Desabafo ;(

  • Só consigo assistir a resposta dessa professora na velocidade 2.2, não tenho paciência para vê-la só lendo os resumos para conosco.

  • Gente, não entendo a reclamação de vocês. A professora explicou muito bem. Agora pra entender o que ela disse tem que ter estudado a matéria antes, né?

     

    "As competências de uma organização, que visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo (até aqui se refere às competências essenciais), são formadas pelo conjunto das competências de seus membros (aqui se refere às competências humanas)."

     

    Gab.: ERRADO

     

    #NãoCulpeaProfessora #NãoCulpeaBanca #Estude

  • Gabarito: Errado

    As competências de uma organização, que visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo, são formadas pelo conjunto das competências de seus membros.

    Acredito que a questão mescla as Competências Essenciais com as Individuais. Ao falar que "visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo" cita as Competências Essenciais e ao falar que "formadas pelo conjunto das competências de seus membros" cita as individuais.

  • gabarito errado

    não nasce somente da soma da competência de seus membros, mas tb do conjunto de competência da própria organização.

  •  

    A questão trata das competências essenciais. 

     

    As competências essenciais ou organizacionais (core competences) consideram as competências como um conjunto de conhecimentos, habilidades, tecnologias, sistemas físicos e gerenciais da organização. São recursos intangíveis da organização, que diferenciam de seus concorrentes e clientes e apresentam três características:

     

    dificuldade de imitação pelos concorrentes;

    recursos essenciais para que a organização possa prover produtos ou serviços diferenciados; e

    fatores fundamentais que permitem a exploração de diferentes mercados.

     

    GABARITO: ERRADO.

     

    Comentário Adriel Sá

  • As competências são classificadas em humanas (ligadas a cada indivíduo) e organizacionais (que se relacionariam à capacidade da empresa), sendo que as competências humanas afetam as organizacionais, e vice versa.

  • Direto ao ponto. 

     

    Nem toda organização visa sobrevivência. Ex; nao fáz  sentido dizer que o tcu busca competência  a fim de garantir sua sobrevivência . Sacaram?

     

    Correto seria dizer que visa alcancar seus objetivos. 

    Também  errei a questão .

  • * "As competências de uma organização, que visa a garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo, são formadas pelo conjunto das competências de seus membros."

    A frase estaria correta se: 

    * "As competências de uma organização, que visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo, são formadas pelo conjunto das competências da ORGANIZAÇÃO."

    * =>Corroborando com alguns autores, temos que essa definição de "visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo" está de acordo com as necessidades essenciais de uma organização, as quais são imprescindíveis e com uma carga valorativa crítica para o sucesso de uma organização. Ou seja, não seria necessária, apenas, o "conjunto de competências dos indíviduos", ou melhor, "a soma das competências dos indivíduos", mas sim a "soma das competências da ORGANIZAÇÃO como um todo", pois esta sim está ligada a todo(a) planejamento/estratégia organizacional.

    Fonte: Meus materiais/anotações.

  • As competências de uma organização, que visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo, são formadas pelo conjunto das competências de seus membros. E

    Competências competences ou competências essenciais: 

    Atributos de caráter distintivo, que diferenciam a organização das demais organizações. Competências competences ou competências essenciais; é  difícil de ser emitado por concorrentes, gerando, assim, vantagem competitiva. 

    Ex: a capacidade de a Petrobas extrair petróleo de águas profundas seria um ex. destas competênciais. 

    Fonte: Gestão de pessoas para concursos - Andréia Ribas. 

    Toda vez que faço questões dessa materia tenho vontade de chorar... 

     

  • As competências de uma organização, que visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo, são formadas pelo conjunto das competências de seus membros. Resposta: Errado.

     

    Comentário: as competências de uma organização podem ser classificadas em core competence (conhecimento corporativo), competência de gestão (gerir de maneira eficiente os insumos) e competência organizacional (a maneira prática de como ela se organiza em termos de cultura).

  • Competência organizacional como forma de diferenciação no mercado reflete o core competence, que são as competências principais ou essenciais de uma empresa. 

     

    "o que nossa organização faz bem?"

    Isso define a Core Competence de um negócio ou empreendimento. Visando, assim, marcar o diferencial que a empresa possui frente ao segmento no qual atua.

     

  • As competências de uma organização, que visa garantir sua sobrevivência e estabelecer sua diferenciação no mercado competitivo, são formadas pelo conjunto das competências de seus membros. são formadas pelas competências ORGANIZACIONAIS (que é mais ampla e abrange a competência dos membros).

    DICA: É preciso saber de forma muito clara a distinção entre competências individuais e competências organizacionais.

  • Esse tal Mrcos viajou bacana na justificativa do gabatito. kkkkkk (a questão queria que o candidato soubesse que existe uma diferença entre as competências da organização e as competências dos seus membros, só isso! vide comentário da Geovana Santana)  Uma ferramenta de estudo como essa (QC) é fundammental para uma boa preparação para concursos públicos, mas ao mesmo tempo pode atrapalhar se o candidado não souber filtrar os comentários corretos. Ainda bem que por enquanto os comentários pertinentes ainda são maioria. Se você não sabe sobre o assunto não tente dar uma de professor aqui, apenas tente ser um bom aluno e aprenda com quem sabe, depois que você aprender aí sim seus ensinamentos são bem vindos, pelo menos pra mim!

  • Galera cuidado na interpretação da assertiva ai kkkkkkkkkkk A oração adjetiva explicativa está se referindo À ORGANIZAÇÃO.    A questão pergunta sobre as competências de uma organização QUE VISA  sobreviver e se diferenciar no mercado. 

    A questão NÃO FAZ QUALQUER DIFERENCIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS , ela está basicamente te perguntando como são formadas a competências organizacionais. 

     

     

    Reescrevendo e retirando a oração explicativa fica mais fácil:   As competências de uma organização são formadas pelo conjunto das competências de seus membros ? 

     

    RespostaNÃO!!!!  As competências organizacionais são MAIS do que a simples soma de competências individuais , à medida que englobam também a cultura , os processos , etc..

     

    Veja a própria banca nos lecionando:

    Q73330 A competência de uma organização é constituída dos seguintes elementos e suas interações: inovação e tecnologia; estrutura e processos; pessoas e cultura. CORRETO.

     

     

  • competências essenciais!

  • Lembrei do meu trabalho, onde sou contra patente mas só dão valor aos funcionários apaniguados.

  • O que a questão quer saber é se as competências essenciais são competências organizacionais ou competências humanas (individuais). O item falsamente afirma que seriam competências humanas/individuais, o que não é verdade. Portanto, item errado.

    Gabarito: E

  • As competências que visa garantir a sobrevivência de uma organização são as competências essenciais, segundo Mills. As competências que visam estabelecer diferenciação no mercado competitivo são competências distintivas ou diferenciadoras. Todas essas classificações são feitas em nível macro (competências organizacionais) e não em nível individual (competências humanas/pessoais).

    Gabarito: ERRADO

  • Competências Individuais + Recursos Organizacionais = Competências Organizacionais.

  • Gab: ERRADO

    Quando o cespe cita na questão que a organização precisa garantir sua sobrevivência ou se diferenciar no mercado, ele está se referindo às competências essenciais da organização. Ou seja, às Core Competences, essas competências estão atreladas ao sucesso da empresa, por representar o seu diferencial competitivo. Veja outra questão!

    (Cespe/ INSS/ Analista Administrativo/ 2008) Competências essenciais da organização, são responsáveis pela atuação da empresa no mercado, estimulando a construção de um diferencial competitivo baseado nas especialidades e especificidades de cada organização. CERTO.

    Erros, mandem mensagem :)


ID
1732273
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao conceito e tipologia de competências e aos múltiplos aspectos relacionados a esses assuntos, julgue o item a seguir.

Situação hipotética: Um empregado recebeu uma tarefa para ser executada e, apesar de todos os esforços dispendidos, ele não concluiu a tarefa com a qualidade requerida. Assertiva: Nessa situação, partindo-se da premissa que o conceito de competências engloba capacidades, compostas por conhecimentos, habilidades e atitudes, o empregado deixou de demonstrar atitude.

Alternativas
Comentários
  • Muitos profissionais que atuam nesta área conhecem o CHA de longa data, é uma conceituação muito antiga, no entanto, extremamente atual, onde:

    • O conhecimento é o saber, é o que aprendemos nas escolas, nas universidades, na vida, em nossa bagagem, nos livros, no trabalho. Sabemos de muitas coisas, mas não utilizamos tudo o que sabemos.

    • A habilidade é o saber fazer, é tudo o que de fato utilizamos dos conhecimentos que detemos em nossos “arquivos” no dia-a-dia.

    • A atitude é o que nos leva a decidir se iremos ou não exercitar nossa habilidade de um determinado conhecimento, ela é o querer fazer.


    Fonte: http://www.portaleducacao.com.br/administracao/artigos/32057/conhecimentos-habilidades-e-atitudes-cha#ixzz3uX08sH9f

  • Se ele demonstrou os esforços = teve ATITUDE.

    GAB ERRADO, ele não foi habilidoso. 

  • Teve atitude, porém não teve o conhecimento e a habilidade.

  • Pessoal,

    Devemos ter em mente que Gestão de Competência diz respeito ao famos CHA (Conhecimento, Habilidade e Atitute). Conhecimento pode ser definido como saber o que fazer; Habilidade pode ser definida como "saber como fazer" e, por fim, a Atitude é o "querer fazer". Na questão em tela, o funcionário teve a atitude correta (quis fazer), entretanto, não possuía os conhecimentos e habilidades necessários para o desempenho da tarefa. Espero ter ajudado. 

    Abraço e bons estudos.

  • O funcionário tem o conhecimento e a atitude, mas não soube fazer direito (habilidade).

  • Ele não teve habilidade. 

  • Ele teve a atitude, tentou realizar a tarefa, mas por falta de habilidade, não a concluiu de modo satisfatório. 

     

    GAB: E 

  • COMPETÊNCIA É UM SABER (conhecimentos) AGIR (habilidades) RESPONSÁVEL (atitudes) E RECONHECIDO QUE IMPLICA MOBILIZAR, INTEGRAR, TRANSFERIR, RECURSOS E CONHECIMENTOS, AGREGANDO VALOR ECONÔMICO À ORGANIZAÇÃO E VALOR SOCIAL AO INDIVÍDUO.


    COMPETÊNCIA É O PRODUTO DA MULTIPLICAÇÃO DE TÊS FATORES:
         - SABER FAZER: CONJUNTO DE INFORMAÇÕES, CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS.
         - QUERER FAZER: MOTIVAÇÃO, VONTADE E COMPROMETIMENTO.
         - PODER FAZER: FERRAMENTAS, EQUIPAMENTO E LOCAL DE TRABALHO ADEQUADO.


    HABILIDADE (SABER FAZER): APLICAR O CONHECIMENTO, SABER PENSAR E AGREGAR VALOR, TRANSFORMAR O CONHECIMENTO EM ALGO CONCRETO E PRODUTIVO. (PARTE INTERMEDIÁRIA)

     

     

     

    GABARITO ERRADO
     

  • O gabarito da questão deve ser considerado ERRADO.

     

    Isto é explicado pelo seguinte raciocínio: O sujeito em questão sabia fazer a atividade, logo ele possui o CONHECIMENTO necessário para tal tarefa. Ele tb mostrou ATITUDE, pois foi solícito e aceitou o trabalho e se comprometendo com a sua realização. Contudo, percebemos que ele não teve HABILIDADE suficente para entregar o trabalho com a qualidade que era requerida para aquela atividade.

  • GAB: E

     

    Imagine um jogador que tenta dar um drible no zagueiro para avançar até o gol, mas é desarmado. Ele teve atitude em tentar o drible, porém, não teve a habilidade necessária para concluir a jogada com êxito.

  • Respondendo ao que a questão pede: ele teve atitude, portanto, questão errada.

     

    Mas não podemos afirmar que o que lhe faltou foi a habilidade. Não há clareza nas informações dadas. Ele pode, também, não ter tido o conhecimento necessário para desempenhar a atividade com a qualidade esperada. Vamos concordar que uma atividade de pouca qualidade pode ser gerada tanto por pouco conhecimento, quanto por pouca habilidade.

  • Atitude: QUERER FAZER

  • Não lhe faltou vontade de fazer, ou seja, ATITUDE.

    Veja que ele dispendiou esforços, os quais não o levaram a qualidade esperada pela empresa. Dessa forma, podemos inferir que ele (o empregado) não teve habilidade para tal.

     

    Bons Estudos!

  • Demonstrou ausência ou carência de habilidade (como fazer).

  • Faltou molejo. Habilidade.

  • HABILIDADE = SABER FAZER

  • Faltou habilidade para execução da tarefa.

    TJAM2019

  • FALTOU HABILIDADE PARA EXECUTAR A TAREFA!

    TJ AM!

  • Gab: ERRADO

    O empregado, "apesar de todos os esforços despendidos", ou seja, apesar da atitude tomada para solucionar o problema, não conseguiu concluir a tarefa. Tarefa, nas competências individuais, está ligada às HABILIDADES, sendo assim, apesar de ter tido atitude - querer fazer, não teve habilidade - conhecimento técnico.

    Lembrando que a visão moderna das competência adotadas é: CHA + ER -  (conhecimentoshabilidadesatitudes + entrega de resultados).

  • Mais uma vez temos:

    CONHECIMENTOS = saber;

    HABILIDADES = saber fazer;

    ATITUDES = querer fazer;

    Dessa forma, você percebe pelo enunciado que o empregado queria realizar a atividade, já que temos a expressão “apesar de todos os esforços dispendidos” na assertiva. Assim, ele se esforçou para alcançar o resultado, mas não soube como fazer, ou seja, não teve habilidade para tanto. Item errado.

    Gabarito: E


ID
1732276
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao conceito e tipologia de competências e aos múltiplos aspectos relacionados a esses assuntos, julgue o item a seguir.

As competências individuais podem ser mensuradas quando o empregado entrega efetivamente à organização algo que tenha sido por ela solicitado.

Alternativas
Comentários
  • A competência pode ser mensurada quando comparada com padrões estabelecidos e desenvolvida por meio de treinamento.

    (PARRY, 1996, apud FLEURY e FLEURY, 2001, p.19).

  • As competências individuais podem ser mensuradas quando o empregado entrega efetivamente à organização

    Gab - Certo

  • Gente, por favor, vamos unir forças e pedir pra equipe do QCONCURSOS incluir comentários de professores pra nos auxiliar nessa disciplina, tão cobrada nos concursos públicos. Vamos clicar no link "notificar erro" e fazer um comentário pra que eles contratem um professor da disciplina.

  • VISÃO MAIS MORDENA DE COMPETÊNCIA = CHA (competência, habilidade e atitude) + ER (entrega de resultados).

  • A questao fez referencia direta à corrente francesa de gestao de competencia, que a define como uma caracteristica extrinseca, relacionada a capacidade de entrega do individuo, aos resultados que ele é capaz de entregar

  • Também chamadas de PESSOAIS, HUMANAS, PROFISSIONAIS, onde cada indivíduo aprende e desenvolve em suas atividades pessoais na organização.

  • O enunciado descreve a abordagem francesa do conceito de competência. Vamos relembrá-la:

    Dentro da abordagem francesa/inglesa, a competência é vista a partir de uma visão extrínseca (externa). A competência, dentro dessa abordagem, seria então a capacidade de entrega do indivíduo, ou seja, a capacidade de gerar resultados e de assumir responsabilidades frente a situações de trabalho complexas

    Gabarito: CORRETO

  • Gabarito CORRETO

    Pessoal, Dutra (2004) incorporou o conceito de entrega ao de competências. Nas palavras do autor:

    • “ao olharmos as pessoas por sua capacidade de entrega, temos uma perspectiva mais adequada para avaliá-las, para orientar seu desempenho e para estabelecer recompensas”

    Desse modo, é possível medir/avaliar as competências (Conhecimentos, Habilidades e Atitudes) com base nas entregas feitas pelos colaboradores.

    Fonte: Apostila do Psicologia Nova - Gestão por Competências


ID
1732279
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao conceito e tipologia de competências e aos múltiplos aspectos relacionados a esses assuntos, julgue o item a seguir.

Para instituir um modelo de gestão de pessoas por competências, é importante compatibilizar as competências das pessoas às competências da organização.

Alternativas
Comentários
  • O perfil de competências é um fator determinante no processo de alinhar as competências individuais com os objetivos estratégicos da empresa. Uma empresa que não possui uma gestão clara e definida poderá se confundir e perder tempo desnecessário sem conseguir estabelecer metas e objetivos claros, e ao mesmo tempo, sem utilizar a máxima potencialidade de cada profissional. Poderá possuir profissionais atuando em direção oposta ao que se deseja alcançar.
    Fonte: http://www.rhportal.com.br/artigos/rh.php?idc_cad=0t4iigqps

  • compatibilizar as competências das pessoas às competências da organização. Nivel organizacional para o indivíduo

    GAb - Certo

     

  • Colocar um músico na linha de produção não faz sentido.

  • UMA OUTRA QUESTÃO PARA AJUDAR NA COMPREENSÃO DO ITEM.

     

    CESPE: "A gestão por competências, modelo estratégico de gestão de pessoas, estabelece o alinhamento das políticas e práticas de administração de recursos humanos com as diretrizes das organizações." (CERTO)

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • •    A gestão por competências tem como meta organizar esforços para que competências humanas possam gerar e manter as competências organizacionais necessárias para que sejam alcançados os objetivos estratégicos.

  • Imagina contratar um Engenheiro pra cuidar de doentes num hospital. Pronto, agora você responde a questão.

  • = integração

  • A gestão por competências baseia-se em uma visão estratégica que alinha as competências almejadas pela organização e as competências dos indivíduos.

    Gabarito: CORRETO


ID
1732282
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao conceito e tipologia de competências e aos múltiplos aspectos relacionados a esses assuntos, julgue o item a seguir.

Situação hipotética: Uma empresa utiliza os resultados do mapeamento de competências para desenvolver ações de treinamento e desenvolvimento, bem como para fins de gestão de carreiras e sucessão, sistema de remuneração, dimensionamento do quadro, recrutamento, seleção e avaliação. Assertiva: Nesse caso, existe, na empresa, um modelo integrado de gestão por competências.

Alternativas
Comentários
  • Certo. O tema é frequentemente cobrado nas questões do Cespe. Veja a explicação de Ribas (2014) referente a uma questão similar.:  

    (Cespe/TRT 10ª Região/Analista Administrativo/2012 – Prova Cancelada) O mapeamento de competências nas organizações deve ser elaborado a partir de um marco conceitual em que a noção de competência é definida como a tomada de responsabilidade por parte de uma pessoa frente a situações de complexidade.

               Gabarito: certo. O texto da questão demonstra a visão francesa de competência, descrita por Zarifian

  • Num modelo de Gestão por Competências Integrado não podemos mais pensar em sub-divisões e sub-áreas em RH. Não podemos pensar em Recrutamento e Seleção desvinculado e operando isoladamente das demais áreas de RH. Não podemos compreender que treinamentos sejam montados desarticulados da estratégia. Não podemos imaginar as áreas de RH desarticuladas, desintegradas e operando fechadas em si mesma.

    Fonte: http://www.rh.com.br/Portal/Desempenho/Entrevista/3693%20/gestao-por-competencias-e-o-rh.html#

  • São Ferramentas de Gestão por Competências:

    1. Desscrição e Análise de Cargo

    2. Seleção por Competências

    3. Avaliação por Competências

    4. Treinamento e Desenvolvimento

    5. Remuneração

  • CERTO

    A corrente integradora:

    -Combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes, expressa pelo desempenho profissional, diante de um contexto ou estratégia organizacional.

    - Busca a junção das linhas americana (CHAs) e francesa (capacidade de entrega da pessoa).

     

    CORRENTE NORTE AMERICANA:   competência é algo intrínseco: CHA - Conhecimentos, Habilidades e Atitudes.

     

    CORRENTE FRANCESA: conceito de competência está associado à ideia de valor e entrega. (extrínseco).

     

    CORRENTE INTEGRADORA :busca integrar essas duas abordagens em uma só. Englobaria a aplicação desses conhecimentos, atitudes e habilidades no contexto do trabalho, gerando resultados e a “entrega” de valor à instituição.

     

  • A gestão por competência

    O foco dessa abordagem é desenvolver todo o profissional. A ideia é ter um viés amplo, que mede o potencial do indivíduo e como ele e outras pessoas ao redor percebem atitudes, conhecimentos e habilidades.

     

     

    Gestão de desempenho

    Nesse caso, o foco são as metas e os resultados obtidos. Por isso, a empresa que opta por essa abordagem oferece um peso mais importante para a avaliação do trabalho em si, dos resultados obtidos e de que maneira contribuem para a organização.

    Essa técnica surgiu como contraposição aos modelos tradicionais de comparação de resultados atingidos com os esperados. Aparece como uma oportunidade de valorizar os colaboradores e ligar a performance à remuneração.

  • Duas questões da banca e uma anotação do meu resumo que dizem tudo o que precisamos saber:

     

    Q73296 A gestão por competências é mais abrangente que o simples levantamento das necessidades de treinamento, englobando novas competências exigidas nas organizações modernas, tais como: aprender a aprender; raciocínio criativo e resolução de problemas; desenvolvimento da liderança; e autogerenciamento da carreira. CORRETO.

     

    Q643628 A gestão de pessoas por competências pode ser entendida como um programa sistematizado e desenvolvido para definir perfis profissionais que proporcionem maior produtividade e adequação aos serviços a serem realizados, identificando os pontos fortes e os fracos dos profissionais, suprindo suas lacunas e agregando conhecimento, de acordo com os critérios e objetivos estabelecidos pela organização. CORRETO

     

    (MEU RESUMO) “A gestão de competências faz parte de um sistema maior de gestão organizacional que toma como referência a estratégia da organização e direciona as suas ações de recrutamento e seleção, treinamento, avaliação, remuneração e gestão de carreira para a captação e o desenvolvimento das competências necessárias para atingir seus objetivos (da organização).

  • Verdadeiríssimo. Vimos que a gestão por competências é um processo sistêmico que envolve diversas funções de RH na busca da satisfação das competências requeridas para o alcance dos resultados estratégicos planejados.

    Gabarito: C

  • Quando os resultados do mapeamento de competências é utilizado como ponto de partida para construção dos subsistemas de gestão de pessoas (treinamento, desenvolvimento, seleção, descrição de cargos, avaliação, descrição de cargos, etc), tem-se um modelo integrado de gestão por competências.

    Gabarito: CORRETO

  • Gab: CERTO

    Outra que ajuda!

    (Esaf/CVM/ Analista-2010 - Adaptada) Sobre o planejamento de pessoal e gestão por competências, o modelo integrado é um modelo sistêmico e total de planejamento de pessoal quando interligado a objetivos da organização, planejamento da organização, auditoria, previsão e programas de ação de recursos humanos. CERTO.

    Erros, mandem mensagem :)


ID
1732285
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da comunicação interpessoal e organizacional, das barreiras à comunicação e da comunicação formal e informal na organização, julgue o item subsecutivo.

Situação hipotética: O gerente de recursos humanos de uma instituição educacional reuniu-se com todo o corpo docente em um auditório para comunicar as novas diretrizes educacionais. Tendo em vista que o auditório era muito amplo, as pessoas que ocupavam as cadeiras localizadas no fundo do auditório não entenderam claramente as diretrizes informadas pelo gerente. Assertiva: Nessa situação, houve uma barreira física que prejudicou o processo de comunicação.

Alternativas
Comentários
  • Certo. Veja o que diz Rennó:  Nem sempre a comunicação é efetiva, ou seja, o receptor entende o que está sendo transmitido. Isto pode ocorrer por diversos problemas ou barreiras. Estas barreiras causam distorções que atrapalham o processo de

    comunicação.


    Barreiras no Ambiente - Distrações, ruídos, interrupções frequentes, etc.

    Macêdo, Rodrigues, Johann, & Cunha, 2007 

  • Indo ao X da questão, reparem este trecho:

    "Tendo em vista que o auditório era muito amplo"

    Ou seja, a barreira física a que se refere a assertiva está ligada ao auditório muito amplo, que permitiu a dispersão dos docentes e consequentemente prejudicou a comunicação. Resumindo, o gerente de RH fez uma escolha errada ao reunir um grupo de pessoas relativamente pequeno em um auditório tão amplo. Não que seja possível afirmar isto, mas, bastava uma sala de reunião.

  • Pensei na barreira arquitetônica. =/

  • Barreiras à comunicação: ocorrem três tipos de barreiras à comunicação humano.

    1.  Barreiras pessoais: são interferências que decorrem das limitações, emoções e valores humanos de cada pessoa.

    2.  Barreiras físicas: são as interferências que ocorrem no ambiente em que acontece o processo de comunicação.

    3.  Barreiras semânticas: são as limitações ou distorções decorrentes dos símbolos através dos quais a comunicação é feita.

    Gab.certo

  • Barreiras à comunicação eficaz


    Barreiras mecânicas ou físicas: Aparelhos de transmissão, como o barulho, o ambiente e equipamentos inadequados. A comunicação é bloqueada por fatores físicos.


    Barreiras fisiológicas: Problemas genéticos ou de má formação dos órgãos vitais da fala.


    Barreiras semânticas: Uso inadequado de linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados.


    Barreiras psicológicas: Preconceitos e esteriótipos que fazem com que a comunicação fique prejudicada.


    Barreiras pessoais: As pessoas podem facilitar ou dificultar a comunicação. Tudo dependerá da personalidade de cada um, do estado de espírito, das emoções, dos valores etc.


    Barreiras administrativas/burocráticas: Decorrem das formas como as organizações processam as informações.


    Fonte: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAghBoAL/gestao-pessoas-concursos-andreia-ribas


  • CERTO

     

    --------------------------------------

     

    Barreira Fisica - Aparelhos de transmissão, como o barulho, ambiente e equipamentos inadequados. A comunicação é bloqueada por fatores físicos.

     

    --------------------------------------

     

    Gestão de Pessoas para Concursos - Andreia Ribas e Cassiano Salim - Pag - 377

  • Ora, se o auditório era muito amplo e haviam poucos docentes, estes não deveriam ter ficado no fundo do auditório! --'

    O que não seria possível, era o contrário. Um auditório muito pequeno, para abrigar muitas pessoas. (ÓBVIO)

     

     

    Desistir? Jamais. 

  • Onde voces leram que haviam poucos docentes?

    A questao so fala que o auditorio era grande, mas nao fala nada sobre o numero de docentes...

  • Barreiras à Comunicação

    1. Barreiras mecânicas ou físicas = Aparelho de transmissão, como o barulho, ambiente e equipamentos inadequados. A comunicação é bloqueada por fatores físicos.

    2. Barreiras fisiológicas = Dizem respeito aos problemas genéticos ou de má-formação dos órgãos vitais da fala.

    3. Barreiras semânticas = São as que decorrem do uso inadequado de linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados.

    4. Barreiras psicológicas = São os preconceitos e estereótipos que fazem com que a comunicação fique prejudicada.

    5. Barreiras pessoais = As pessoas podem facilitar ou dificultar a comunicação. Tudo dependerá da personalidade de cada um, do estado de espírito, das emoções, dos valores etc.

    6. Barreiras administrativas/burocráticas = Decorrem das formas como as organizações atuam e processam as informações.

    Além das barreiras acima o processo de comunicação pode sofrer com outras barreiras organizacionais, interpessoais ou individuais que afetam sua eficácia. São elas:

    a) Filtragem. É a manipulação da informação pelo emissor, para que seja vista de maneira mais favorável pelo receptor.

    b) Percepção seletiva. Ocorre quando emissor, receptor, ou ambos veem e escutam seletivamente com base em suas próprias necessidades, motivações, interesses e experiências.

    c) Sobrecarga de informação. Ocorre quando o volume ou quantidade de informação ultrapassa os limites de processamento do destinatário, ocasionando perda de informação ou distorção do conteúdo.

    d) Distorção. Ocorre quando a mensagem sofre alteração, deturpação ou modificação, alterando seu conteúdo original.

    e) Omissão. Ocorre quando aspectos importantes da comunicação cortados ou cancelados, seja pela fonte ou pelo destinatário, ocasionando que o conteúdo da comunicação perca substância.

    As barreiras podem ocorrer simultaneamente ocasionando que a mensagem seja filtrada, bloqueada ou distorcida.

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • Podemos ter 4 (quatro) tipos de barreiras a uma comunicação eficaz. São elas: BARREIRAS FÍSICAS: são as que ocorrem no ambiente da comunicação. Ex: a distância entre o palestrante e o público, que pode não ouvi-lo ou vê-lo bem durante a apresentação, acarretando problemas na comunicação. BARREIRAS PESSOAIS: referem-se às interferências causadas pelas emoções e limitações humanas. Ex: hábitos de falar demais e ouvir pouco, baixa autoestima, sentimentos, etc. BARREIRAS SEMÂNTICAS: estão ligadas aos signos utilizados no processo comunicativo. Ex: viajar sem saber falar o idioma do destino, jargões técnicos, gírias e vocabulário típico de certa região. Assim, o enunciado retrata uma barreira física, item correto. Gabarito: C

  • As barreiras são distorções que dificultam o processo de comunicação. Podemos afirmar que existem três origens para os ruídos de comunicação:

    a) Pessoais: decorrem de percepções, preconceitos, cultura, emoção e valores individuais.

    b) Físicas: interferências do ambiente, excesso de luz, movimento de pessoas, excesso de barulho, eco.

    c) Semânticas: decorrem de tipos de vocabulário e linguagem, gestos e sinais que podem assumir diferentes significados a depender do contexto.

    No exemplo trazido pelo enunciado, temos que o ambiente (auditório muito grande) prejudicou o processo de comunicação. Temos, portanto, um exemplo de barreira física.

    Gabarito: CERTO

  • Gabarito: Certo

    Principais Regras de Comunicação:

    • Processo bilateral de troca de informações, podendo ser formal ou informal;
    • Apresenta os seguintes elementos: o emissor codifica uma mensagem, a qual é transmitida por um canal e ao chegar é decodificada pelo receptor. Esse receptor dar uma resposta que chamamos de feedback. Na maioria dos casos, apresenta ruídos.
    • Ruídos (dificultam a comunicação). Ex: Filtragem (Manipulação da mensagem por um individuo), Percepção seletiva (eu escuto aquilo que eu quero com base nas minhas crenças e valores), Sobrecarga (muitas mensagens e não consegue dar atenção), Barreiras Físicas (Uma parede atrapalhando a comunicação), entre outros.
    • Com base no organograma, pode ser ascendente, descendente, horizontal ou diagonal.

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
1732288
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da comunicação interpessoal e organizacional, das barreiras à comunicação e da comunicação formal e informal na organização, julgue o item subsecutivo.

É correto afirmar que o processo de comunicação ocorreu satisfatoriamente quando o diretor de uma organização redige uma orientação estratégica contendo dados de produtividade, bem como a análise dos resultados obtidos.

Alternativas
Comentários
  • Não necessariamente, pessoal. Podemos dizer isso? Questão de RLM? Carlos Xavier (Estratégia Concursos).:   "Mas nós podemos ser eficientes e não termos um bom resultado final. Isso acontece quando a comunicação não for efetiva. Esta comunicação  efetiva acontece quando a mensagem for completamente compreendida pelo seu receptor."

  • GABARITO: ERRADO


    Ele apenas REDIGIU. O processo de comunicação apenas iniciou, não foi concluído.

  • É correto afirmar que o processo de comunicação ocorreu satisfatoriamente, desde que o receptor tenha compreendido a mensagem em sua plenitude. Não basta ser detalhista, é preciso ter assertividade.

  • Ele redigiu. Como um email por exemplo. Foi eficiente mas não foi efetivo. Uso o mínimo de recurso de comunicação para atender a um público maior.

  • Não necessariamente! Cade o feedback? Será que as pessoas compreenderam de fato? Ele apenas iniciou o processo...

    Gabarito: ERRADO

  • Pensei justamente no feedback e não na exposição dos dados simplesmente

  • Não ocorreu de forma satisfatória. Não sabemos se os receptores captaram a mensagem.

     

    Comunicar é diferente de informar.

     

    Informar é algo unilateral, já a comunicação necessita de retroalimentação!

     

    Fonte: eu. Bjos kkkk

  • ERRADO.

    _______________________________________

    Comentário: a comunicação apenas teve início, porém não se foi dito nada a respeito dos outros elementos da comunicação. Por exemplo, algum ruído pode ter atrapalhado a comunicação, ou os sujeitos "Receptores" podem não ter conseguido "Decodificar" a mensagem...

    _______________________________________

    Processo Administrativo (...) Direção (...) Comunicação (...) Elementos da comunicação.

    Emissor. ∟Codificação. ∟Mensagem. ∟Mídia, Canal ou meio. ∟Decodificação. ∟Receptor. ∟Resposta ou Percepção. ∟Feedback. ∟Ruído.

    ___________

    ∟Emissor: quem emite a mensagem para a outra parte.

    ∟Codificação: O processo de transformar o pensamento em forma simbólica. 

    ∟Mensagem: O conjunto de símbolos que o emissor transmite. 

    ∟Mídia, Canal ou meio: os canais de comunicação através dos quais a mensagem passa do emissor ao receptor.

    ∟Decodificação: O processo pelo qual o receptor confere significado aos símbolos transmitidos pelo emissor. 

    ∟Receptor: a parte que recebe a mensagem emitida pela outra parte.

    ∟Resposta ou Percepção: as reações do receptor após ter sido exposto à mensagem.

    ∟Feedback: a parte da resposta do receptor que retorna ao emissor.

    ∟Ruído: distorção ou estática não planejada durante o processo de comunicação, que resulta em uma mensagem chegando ao receptor diferentemente da forma como foi enviada pelo emissor.

    _______________________________________

    FONTE: Administração Geral e Pública - Tribunais e MPU - Giovanna Carranza - 3ª Edição (2016).

  • ERRADO

     

    O processo de comunicação envolve a emissão e compreensão da mensagem !

    Lembrem-se que comunicar é diferente de informar. Neste caso, não sabemos se houve entendimento por parte dos colaboradores !

     

    "Na interação social, é necessária, além da transferência, a compreensão do significado para evitar falhas de comunicação que podem ter consequências sérias para os envolvidos no processo."

     

    GESTÃO DE PESSOAS, ANDREIA RIBAS E CASSIANO SALIM, PÁG. 251, ED. 2013

  • Informação é diferente de Comunicação.

    Fonte: notas de aula do Prof. Heron Lemos

  • ERRADO

    Não é possível afirmar que a comunicação foi satisfatória sem que ela seja retroalimentada pelo feedback. Se eu não tenho como medir algo, como posso dizer que o objetivo pretendido foi ou não alcançado?

  • O processo de comunicação não é feito de forma isolada. Nesse sentido, o enunciado descreve apenas ações relacionadas ao emissor de modo que é preciso considerar os outros elementos para que ocorra uma comunicação satisfatória: receptor, canal, possíveis barreiras à comunicação.

    Gabarito: ERRADO

  • Nada foi citado a respeito da compreensão da mensagem por parte dos receptores. Dessa forma, não se pode cravar que houve a eficácia no processo.

    Gab: Errado.

  • Gabarito: Errado

    Principais Regras de Comunicação:

    • Processo bilateral de troca de informações, podendo ser formal ou informal;
    • Apresenta os seguintes elementos: o emissor codifica uma mensagem, a qual é transmitida por um canal e ao chegar é decodificada pelo receptor. Esse receptor dar uma resposta que chamamos de feedback. Na maioria dos casos, apresenta ruídos.
    • Ruídos (dificultam a comunicação). Ex: Filtragem (Manipulação da mensagem por um individuo), Percepção seletiva (eu escuto aquilo que eu quero com base nas minhas crenças e valores), Sobrecarga (muitas mensagens e não consegue dar atenção), Barreiras Físicas (Uma parede atrapalhando a comunicação), entre outros.
    • Com base no organograma, pode ser ascendente, descendente, horizontal ou diagonal.

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • COMUNICAR

    → mensagem lida + compreendida

    → relação comunicador/comunicado

    INFORMAR

    → mensagem enviada

    → comunicador


ID
1732291
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da comunicação interpessoal e organizacional, das barreiras à comunicação e da comunicação formal e informal na organização, julgue o item subsecutivo.

Um empregado, ao realizar a modificação de uma orientação para acesso às dependências da empresa, gera uma barreira ao processo de comunicação denominada distorção.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito questionável. Não acho que toda "modificação de orientação" gere distorção. Por vezes, modificações se fazem necessárias para minimizar barreiras.

     

    A afirmativa está incompleta. Isso prejudica a análise objetiva do item.

     

    Da mesma forma, não acho que Chiavenato seja uma referência para conceituação de palavras.

  • "Distorção: ocorre quando a mensagem sofre ALTERAÇÃO, deturpação, modificação, AFETANDO E MUDANDO SEU CONTEÚDO E SIGNIFICADO ORIGINAL".

    (Chiaventato, Idalberto - Comportamento organizacional, pg 216).
  • péssima redação. A modificação pode muito bem ser para melhor. 

    ¬¬'

    o mais difícil dessa matéria é saber quando deixar em branco. =/

  • A PIOR QUESTÃO QUE JÁ VI SENDO ELABORADA PELO CESPE. 

  • GABARITO: CERTO 

     

    Chiavenato cita três tipos de barreiras na comunicação 

     

    NA FONTE

    - falta de clareza

    - significado diverso

    - fontes concorrentes

    - mensagem não desejada

     

    NA TRANSMISSÃO

    - muitos intermediários que distorcem

    - canais sobrecarregados

    - prioridades conflitantes

     

    NO RECEPTOR

    - desatenção

    - falta de interesse

    - avaliação prematura

    - má interpretação

    - preocupação com o proprio ponto de vista

     

    Como visto na assertiva a barreira foi colocada no processo de transmissão, visto que, a orientação já tinha sido gerada e o emprego veio a modificar, distorcer, essa comunicação.

  • A resposta não seria barreira física?  Ããã

  • A Cespe é péssima. Banca lixo

  • Barreira fisaca não isso ai.. aff

  • Caramba, o cara la em cima falou que CHIAVENATO não é uma referência em conceituação das palavras. O cara é, somente, a sumidade em assunto de administração geral.  

  • O problema é que Chiavenato quando comenta sobre distorção, quer explicar sobre o que acontece no nível do significado, ou seja, pressupõe que o sujeito lê e AO INTERPRETAR a mensagem acaba distorcendo seu significado ali contido. 

    De modo bem contrário, a situação exposta no enunciado desta questão do CESPE indica que o sujeito resolveu mudar/alterar/fraudar o texto, alterando propositalmente seu significado. E isso, Chiavenato não se pronuncia como sendo DISTORÇÃO. 

  • Murilo Aragao, 

     

    Vou em defesa de Daniel. O camarada lá em cima não falou em nenhum momento sobre Chiavenato e a questão, citou apenas que o autor não é referência em conceituação de palavras.

     

    Se em Adm Geral ele não eh referência, quem seria?

     

    Acho que vc é que nao ta interpretando legal. :P

     

  • Nem sempre vale essa regra de questao incompleta não é questao errada. É de acordo com o humor do examinador,  com a vontade dele.

  • Essa banca é muito mau carácter.

  • De acordo com Robbins (2007) As principais barreiras comunicativas são:

    Filtragem, bloqueio, Percepção seletiva, Avaliação Prematura, sobrecarga de informação,

    DISTORÇÃO:  Quando a mensagem sofre alteração, deturpação ou modificação.

    Omissão, emoções, linguagem, defesa, medo, cultura e rádio-peão ou rádio corredor.

     

  • Barreiras à Comunicação

    1. Barreiras mecânicas ou físicas = Aparelho de transmissão, como o barulho, ambiente e equipamentos inadequados. A comunicação é bloqueada por fatores físicos.

    2. Barreiras fisiológicas = Dizem respeito aos problemas genéticos ou de má-formação dos órgãos vitais da fala.

    3. Barreiras semânticas = São as que decorrem do uso inadequado de linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados.

    4. Barreiras psicológicas = São os preconceitos e estereótipos que fazem com que a comunicação fique prejudicada.

    5. Barreiras pessoais = As pessoas podem facilitar ou dificultar a comunicação. Tudo dependerá da personalidade de cada um, do estado de espírito, das emoções, dos valores etc.

    6. Barreiras administrativas/burocráticas = Decorrem das formas como as organizações atuam e processam as informações.

    Além das barreiras acima o processo de comunicação pode sofrer com outras barreiras organizacionais, interpessoais ou individuais que afetam sua eficácia. São elas:

    a) Filtragem. É a manipulação da informação pelo emissor, para que seja vista de maneira mais favorável pelo receptor.

    b) Percepção seletiva. Ocorre quando emissor, receptor, ou ambos veem e escutam seletivamente com base em suas próprias necessidades, motivações, interesses e experiências.

    c) Sobrecarga de informação. Ocorre quando o volume ou quantidade de informação ultrapassa os limites de processamento do destinatário, ocasionando perda de informação ou distorção do conteúdo.

    d) Distorção. Ocorre quando a mensagem sofre alteração, deturpação ou modificação, alterando seu conteúdo original.

    e) Omissão. Ocorre quando aspectos importantes da comunicação cortados ou cancelados, seja pela fonte ou pelo destinatário, ocasionando que o conteúdo da comunicação perca substância.

    As barreiras podem ocorrer simultaneamente ocasionando que a mensagem seja filtrada, bloqueada ou distorcida.

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • Podemos conceituar distorção como qualquer evento ou fato que afete a compreensão correta de uma informação. As distorções podem ocorrer de uma ação planejada ou de uma ação não intencional.

    No caso descrito do enunciado, ocorre uma distorção à medida que o empregado orienta de maneira inadequada como realizar o acesso às dependências da empresa.

    Gabarito: CERTO

  • Item correto, pois a distorção é a barreira da comunicação relativa à modificação ou deturpação do conteúdo da mensagem, o que ocorreu no momento em que o advogado altera a orientação.

    Gabarito: C

  • Nem toda modificação é para atrapalhar ou piorar. Às vezes, uma mudança serve, justamente, para tornar uma orientação mais clara.

    Como a questão não especificou, eu não generalizei.

    Questão mal elaborada...


ID
1732294
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da comunicação interpessoal e organizacional, das barreiras à comunicação e da comunicação formal e informal na organização, julgue o item subsecutivo.

Situação hipotética: A direção de uma empresa divulgou circular normativa sobre estratégias de mercado para alavancar as vendas, e a equipe de vendedores realizou reuniões entre os integrantes para debater as ações e compartilhar sentimentos relativos à circular. Assertiva: Nessa situação, fica constatada a existência de comunicação formal por meio da circular normativa e a comunicação informal originada nos debates da equipe.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: CERTO

    A COMUNICAÇÃO FORMAL é a comunicação endereçada através dos canais de comunicação existentes no organograma da empresa, é derivada da alta administração. A mensagem é transmitida e recebida dentro dos canais formalmente estabelecidos pela empresa na sua estrutura organizacional. É basicamente a comunicação veiculada pela estrutura formal da empresa, sendo quase toda feita por escrito e devidamente documentada através de correspondências ou formulários.

    Já a COMUNICAÇÃO INFORMAL, é aquela desenvolvida espontaneamente através da estrutura informal e fora dos canais de comunicação estabelecidos pelo organograma, "sendo todo tipo de relação social entre os colaboradores. É a forma dos funcionários obterem mais informações, através dos conhecidos 'boatos e rumores'" (Watanabe, 2009). Geralmente, a comunicação informal veicula mensagens que podem ou não ser referentes às atividades da empresa. Através dela pode-se conseguir mais rapidamente mensurar opiniões e insatisfações dos colaboradores, ao ter uma ideia mais ampla do clima organizacional e da reação das pessoas aos processos de mudança. (Gomes, Cardoso e Dias, 2008)

    Através da utilização destes 2 tipos de comunicação em uma empresa, podemos perceber a eficácia de cada um, e os obstáculos a serem enfrentados, para conduzir da melhor forma os fluxos comunicacionais.

    Fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/marketing/comunicacao-formal-e-informal/47055/

  • Indo ao X da questão, provavelmente o gabarito se justifique pelo emprego da palavra "sentimentos". Caso a assertiva estivesse assim redigida, em ambos os casos haveria apenas comunicação formal, reparem:

    A direção de uma empresa divulgou circular normativa sobre estratégias de mercado para alavancar as vendas, e a equipe de vendedores realizou reuniões entre os integrantes para debater as ações relativas à circular.

  • Discordo da questão e do comentário do colega Kawai porque a mensagem não importa e sim o canal utilizado. A questão não especifica se a equipe se reuniu por contra própria (informal) ou se a reunião faz parte do calendário de atividades da empresa (formal). Questão curinga do Xespe com justificativa para as duas respostas.
  • Reuniões entre os integrantes para debater as ações advindas da circular: comunicação formal

    Compartilhar sentimentos: comunicação informal

     

    GAB: CERTA.

  • O ponto-chave para descobrir se existe comunicação informal é a parte: "compartilhar sentimentos relativos à circular"

  • RISCANDO DO CADERMIM: comunicação formal: tudo que é marcado/agendado comunidação informal: tudo que não é marcado, espontâneo

  • Questão muito boa! A chave para a solucionarmos é se atentar para a expressão “compartilhar sentimentos”, o que demonstra uma relação social, uma comunicação aberta, uma conversa. Já a circular foi idealizada e executada pela empresa através de um meio oficial de comunicação. Logo, gabarito correto.

  • Concordo com o GUSTAVO KA. Houve uma circular (formal), uma reunião (formal) e em meio a reunião os sentimentos (informal) sobre o conteúdo da circular.

    E aí vem a assertiva:

    "fica constatada a existência de comunicação formal por meio da circular normativa e a comunicação informal originada nos debates da equipe".

    Aí você pensa "e a reunião é o que?"

    A questão simplesmente não quis apontar para a classificação da reunião. Isso não a torna ERRADA.

    Mas, ainda assim, fico meio engasgada; pois sempre haverá sentimentos nos debates. Haverá então se for videoconferência, se for audioconferencia, até mesmo em um e-mail.

    Seria o sentimento algo subjetivo, sempre, ou quase, presente na comunicação, mas classificado como informal?

  • Perfeito o enunciado! Tivemos, inicialmente, uma comunicação formal, ou seja, uma comunicação que assume caráter oficial e respeita os trâmites descritos nas normas e regulamentos instituídos. Em seguida, tivemos um exemplo de comunicação informal, ou seja, uma comunicação que ocorre de maneira paralela à formal e que possui caráter não oficial.

    Gabarito: CERTO


ID
1732297
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca do comportamento grupal e intergrupal e do processo de desenvolvimento de grupos, julgue o item que se segue.

Objetivos, motivação, comunicação, processo decisório, relacionamento e liderança são componentes que integram o funcionamento de um grupo.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: CERTO

    GRUPO é um conjunto de pessoas com objetivos comuns, em geral se reúnem por afinidades. O respeito e os benefícios psicológicos que os membros encontram, em geral, produzem resultados de aceitáveis a bons. No entanto este GRUPO não é uma equipe. 
     

    "TODA EQUIPE É UM GRUPO, MAS NEM TODO GRUPO É UMA EQUIPE"

    Na EQUIPE as coisas são um tanto diferentes. Além de ter os seus membros voltados para os mesmos objetivos com papéis e funções bem definidas, possui uma série de fatores positivos que a distinguem do grupo e garantem a obtenção de excelentes resultados com muita sinergia e criatividade. Na EQUIPE existe uma transparência muito grande entre todos. Ninguém esconde o jogo. Cada um sabe o que o outro pensa e sente sobre os assuntos do trabalho, mas tudo de forma muito construtiva! Além disso, o nível de mútua colaboração é ótimo, trabalham realmente em um time. Cada um pode contar com o outro que espontaneamente e prazerosamente se dispõe a dar o apoio e ajuda quando necessário. 

    Fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/grupo-x-equipe/25857/

  • Mesmo tendo todoo conceito, vejo literalmente como equipe. 

  • " Tanto nos grupos que não são equipes, quanto nas equipes, há interesses, necessidades e objetivos individuais e, também coletivos. Uma diferença importante com relação a isso é que nos grupos prevalecem os interesses individuais, enquanto nas equipes prevalecem os interesses coletivos."

    *** "Na prova, as nomenclaturas grupos e equipes são sinônimas. A dicotomia equipe x grupo só será abordada quando questão cobrar explicitamente essa diferença." ***

  • Todo equipe é um grupo, mas nem todo grupo é uma equipe


    No grupo, todos podem trabalhar com o mesmo objetivo e têm papéis previamente definidos, mas a comunicação pode ser prejudicada, pois não existe compromisso de clareza e alinhamento de ideias, o que pode inviabilizar o alcance de resultados esperados. No grupo não há cooperação e os líderes ficam distantes dos demais membros.

     


    Na equipe, por ouro lado, existe transparência, colaboração e o ambiente contribui para o alcance do resultado. Trata-se de um time que assume riscos para alcançar o resultado almejado.

     

    Fonte: Andréia Ribas.

  • Ué.

    Para mim, isso é definição de Equipe!!

  • Não consigo enxergar um grupo!

  • GAB: CERTO

    O indivíduo usa o grupo e as relações sociais do grupo como instrumentos para satisfazer suas necessidades.

    Num grupo não existe a atitude de colaboração mútua capaz de aumentar o nível de desempenho geral, já em uma equipe, as pessoas se unem em um esforço coordenado.

     

  • Sinceramente, não sabia que o grupo tem poder de decisão.....  

  • leiam o comentário da NUBIANE BRAGA.

    As bancas não costumam diferenciar grupo de equipe, a não ser que ela cobre explicitamente a diferença entre eles. Não briguem com a banca.. sigam o jogo dela pra não perder uma questão boba dessas.

  • Questão que relaciona o conteúdo de gestão de equipes com comunicação.

    Segundo Robbins, existem alguns componentes que influenciam no progresso ou no retrocesso de equipes., vejamos: a) objetivos, b) motivação, c) comunicação, d) processo decisório, d) relacionamento, e) liderança, f) inovação.

    Perceba que são componentes bem intuitivos e que fazem parte do dia a dia de qualquer grupo.

    Gabarito: CERTO

  • Muito obrigado Nubiane, eu estava errando todas as questões pois achava que a banca estava falando sobre equipe... Só reforçando pra quem não viu o comentário: Para a banca grupo e equipe são sinônimos, só vai pedir a diferença quando estiver explícito na questão.

ID
1732300
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca do comportamento grupal e intergrupal e do processo de desenvolvimento de grupos, julgue o item que se segue.

Entre os comportamentos grupais e intergrupais, é possível que se observe reações positivas e negativas a respeito do processo de comunicação, bem como a existência de um processo de interlocução que ocorre por meio de perguntas e respostas.

Alternativas
Comentários
  • Achei estranho "...bem como a existência de um processo de interlocução que ocorre por meio de perguntas e respostas", mas como não restringiu a isso, então não está errado

  • Está correto.

    Alguém sabe qual foi a monografia da FUB?

  • Hein??? 

  • Monografia? Não seria bibliografia,  glauber? De qualquer forma, o cespe não coloca a bibliografia no edital, mas Chiavenato e Andreia Ribas dão conta do assunto... Não nessa questão, pq o examinador viajou LEGAL.

  • Certo 

    Mesmo tendo um processo de interlocução podem haver reações positivas e negativas. Concordo com Gab.

     

  • interlocução

    in·ter·lo·cu·ção

    sf

    1 Conversação que ocorre entre duas ou mais pessoas; diálogo.

    2 Interrupção do discurso pela fala de novos interlocutores.

    ETIMOLOGIA lat interlocutĭo.

  • O item está CERTO.

     

    Os grupos no ambiente de trabalho não é e nem podem ser agrupamentos desorganizados. Uma estrutura grupal serve para modelar o compor­tamento de seus membros e tornar possível o desempenho do grupo em si.

     

    No entanto, é lógico que reações positivas e negativas produzirão comportamentos diferentes. No entanto, um grupo torna-se equipe quando estabelece objetivos e metas comuns, quando a liderança se alterna entre as pessoas, quando o processo de comunicação flui entre todos os membros, permitindo que as ações sejam desenvolvidas em complementaridade.

     

    Comentário Adriel Sá.


ID
1732303
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca do comportamento grupal e intergrupal e do processo de desenvolvimento de grupos, julgue o item que se segue.

Os grupos constituídos em uma empresa são reconhecidos por serem duráveis e imutáveis quanto à estrutura e à dinâmica de funcionamento.

Alternativas
Comentários
  • O problema desta questão está na generalização empregada no excerto.: por serem duráveis e imutáveis quanto à estrutura e à dinâmica de funcionamento.

  • Não necessariamente os grupos são duráveis e imutáveis. Vejam a definição de grupos segundo Rodrigo Renno - Adm geral para concursos.
     

    Um grupo normalmente é definido como um somatório de duas ou mais pessoas que interagem para atingir um objetivo específico. Essas pessoas são interdependentes e trocam informação para que cada membro consiga atingir os objetivos desejados.

      Os grupos em uma organização podem ser formais e informais. Os grupos formais são definidos pela estrutura de cargos da empresa. Assim, se você trabalha em um departamento de vendas de uma empresa, formará um grupo formal com seus colegas que pertencem ao mesmo departamento.

      Já um grupo informal não aparece no organograma da empresa, ou seja, não está formalmente organizado nem estruturado. Ele se forma naturalmente pela necessidade que temos de interagir com outras pessoas no ambiente de trabalho

  • ERRADO.

    Grupo imutável não existe. Grupo durável é extremamente relativo. 

  • Grupos podem ser duráveis ou temporários. Além disso, seus componentes, seu funcionamento e sua estrutura podem ser modificados a qualquer momento. Portanto, gab Errado!!!

     

  • Se envolve o ser humano, dificilmente será imutável. 

    Do meu ponto de vista, um grupo é composto por indivíduos reunidos por um mesmo interesse e, a depender do contexto (situação), a percepção muda, conflitos surgem e uma nova divisão pode ocorrer, seja por criação de um novo grupo, incorporação de novos membros e desmembramento, rsrsrs... simples assim. 

     

    São fatos da vida real. ;)

     

     

  • Grupo adhoc, por exemplo. Não é perene, mas sim situacional.

  • Grupos podem ser duráveis ou temporários. Além disso, seus componentes, seu funcionamento e sua estrutura podem ser modificados a qualquer momento.

  • Gab: ERRADO

    "A estrutura do grupo tem a capacidade de modelar o comportamento dos membros e torna possível a explicação e a previsão da maioria dos comportamentos, bem como do desempenho dos membros".

    Quanto à duração: Permanentes: fixos. ------> Temporários: após atingirem os objetivos, são dissolvidos.

    Quanto à composição: Vertical: mesmo departamento, mesma formação, diferentes níveis hierárquicos. ------> Horizontal: mesmo nível hierárquico, diferentes formações ou áreas – misto.

    ATENÇÃO!

    O Grupo Temporário só tem sucesso se for dissolvido após o atingimento dos objetivos. Se for dissolvido antes, por qualquer motivo, significa fracasso.

    RIBAS e SALIM, 2013. pág. 390 e 391.

    Erros, mandem mensagem :)


ID
1732306
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue o próximo item, acerca de gestão e avaliação de desempenho.

É correto afirmar que o processo de avaliação demonstra ser prejudicial à organização quando essa avaliação verifica a necessidade de aperfeiçoamento ou transferência de área de alguns empregados a partir dos resultados da avaliação de desempenho.

Alternativas
Comentários
  • Pelo contrário. Errado

    ... o processo de avaliação demonstra ser BENÉFICA à organização quando essa avaliação verifica a necessidade de aperfeiçoamento ou transferência de área de alguns empregados a partir dos resultados da avaliação de desempenho.

    Verifica-se o que precisa ser melhorado


     

  • Parei aqui:
    É correto afirmar que o processo de avaliação demonstra ser prejudicial...

  • Prejudicial seria se não conseguisse demonstrar isso, já que, às vezes, há funcionários que não se dão bem em determinadas áreas, mas que consegue evoluir em outra área...

  • Uma questão dessa não cai na minha prova nem pagando :( 

  • ERRADO. A questão ficaria correta caso fosse redigida da seguinte forma:  "É correto afirmar que o processo de avaliação demonstra ser benéfico à organização quando essa avaliação verifica a necessidade de aperfeiçoamento ou transferência de área de alguns empregados a partir dos resultados da avaliação de desempenho".

  • GAB. ERRADO 

     

    A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO SERVE PARA ?      

     

    - Como base na DISTRIBUIÇÃO e ALOCAÇÃO de RECOMPENSA, uma vez que as recompensas diretas e indiretas, além de promoções e movimentações, podem ser atreladas ao resultado da avaliação de desempenho;

     

    - Como AUXÍLIO na TOMADA de DECISÕES GERENCIAIS, uma vez que a avaliação demonstra pontos de melhorias e pontos de destaque no desempenho dos funcionários;

     

    - Como INPUT (ENTRADA) no processo de IDENTIFICAÇÃO de NECESSIDADES de TREINAMENTO e DESENVOLVIMENTO, tendo em vista que os resultados negativos apresentados na avaliação de desempenho demonstram a necessidade de melhoria do resultado dos funcionários por meio de ações de capacitação;

     

    - Como VALIDAÇÃO do PROCESSO de SELEÇÃO de PESSOAL, tendo em vista que, se o funcionário foi bem avaliado alguns meses após a contratação, significa que a seleção, e posterior escolha por ele, foi correta.

     

    CESPE - A avaliação de desempenho, que visa avaliar a contribuição de desempenho de um indivíduo, pode ser utilizada como parâmetro para subsidiar o processo decisório de alocação de recompensas.  CERTO  

  • Uma das grandes contribuições da avaliação de desempenho é justamente o fornecimento de dados relativos aos pontos de potencial desenvolvimento e os de excelência no desempenho de cada colaborador, que servem de subsídio para tomada de decisões relativas à necessidade de treinamento e desenvolvimento e, inclusive, melhor alocação de funcionários em outros cargos, onde desenvolverão seu trabalho de maneira mais efetiva, de acordo com as suas potencialidades e as exigências do mesmo.

    GABARITO: ERRADO
  • Prejudicial por sugerir aperfeiçoamento de um funcionário? Desde quando isso?

    Gabarito : ERRADO


ID
1732309
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue o próximo item, acerca de gestão e avaliação de desempenho.

Os índices de desempenho global, grupal e individual são considerados como indicadores objetivos utilizados no processo de avaliação de desempenho.

Alternativas
Comentários
  • Certo.  Segundo Chiavenato (1999), a avaliação de desempenho consiste na análise e mensuração sistemática do desempenho de cada indivíduo na organização, levando em consideração as atividades desempenhadas, as metas estipuladas, os resultados a serem alcançados e o potencial de desenvolvimento. Nesse processo, é possível julgar quantitativa e qualitativamente as qualidades e a contribuição do indivíduo na organização.

  • Segundo Spector (2010), as organizações mantêm a contagem objetiva do número de comportamentos de muitos funcionários e os resultados desses comportamentos. As medidas objetivas representam a contagem objetiva do número de comportamentos ou da quantidade de trabalho produzida. São exemplos  de medidas objetivas (número de acidentes, de atrasos, de vendas etc. )

  • Os métodos de avaliação modernos são objetivos, isto é, podem ser julgados quantitativamente (numéricos). Como exemplo, os índices de produtividade, contagem do número de comportamentos, etc. Assim, índices de desempnho global, grupal e individual são considerados indicadores obejtivos de avaliação de desempenho. ANDREIA RIBAS

     

    CORRETA

  • Métodos modernos >>> avaliação objetiva >>> foco no resultado do funcionário onde mede-se e analisa-se o desempenho objetivamente.

     

    Métodos tradicionais >>> avaliação subjetiva >>> baseada na percepção do avaliador sobre aspectos do avaliado.

     

    A.R

  • GAB. CERTO 

     

    Todo processo de AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO precisa de de medidas (indicadores / criérios). De modo geral existem duas grandes medidas: objetivas e subjetivas. A assertiva comenta as medidas objetivas ''índices de desempenho global, grupal e individual'' que podem ser entendidas como metas ou objetivos.

     

    QUAIS MEDIDAS SÃO UTILIZADAS?  (Fonte: Ribas)    

     

    O instrumento de medida descreve o mecanismo utilizado para se obter valores de um atributo particular.

     

    MEDIDA OBJETIVA ==>   É BASEADA EM MEDIDAS ==> O FOCO É NO RESULTADO        

    - Refere-se às medidas quantitativas do desempenho observável do avaliado durante a realização de tarefas

    - As medidas objetivas representam a contagem objetiva do número de comportamentos ou da quantidade de trabalho produzida.

    - São exemplos de medidas objetivas (número de acidentes, de atrasos, de vendas etc.).

    - Quanto mais objetivo for o método de avaliação adotado, menor será a incidência de erros e distorções de avaliação e subjetividade, podendo chegar a zero em alguns casos. MAIS OBJETIVO == MENOS ERROS e DISTORÇÕES  

       

    MEDIDA SUBJETIVA    ==> É BASEADA EM OPINIÕES  ==> FOCO NO SUJEITO ( FUNCIONÁRIO)          

    - As medidas subjetivas são os meios mais frequentemente utilizados para avaliar o desempenho de funcionários.

    - O formulário de classificação por gráfico é o tipo mais comum de medida subjetiva utilizada para avaliar indivíduos, considerando várias dimensões de um desempenho. A maioria dos formulários requer a classificação quantitativa e qualitativa do trabalho, e muitos deles incluem traços pessoais, como aparência, postura, confiança e motivação.

      

    CESPE - A combinação de medidas objetivas e subjetivas de desempenho contribui para a fidedignidade e consistência interna de instrumentos e ferramentas de avaliação de desempenho nas organizações, visto que múltiplas medidas alcançam com maior abrangência os diferentes tipos de comportamento das pessoas. CERTO

     

     

  • Segundo Chiavenato (2008):
    A avaliação do desempenho deve basear-se em índices objetivos de referência, que possam balizar o processo, como indicadores de:
    a. Desempenho global (de toda a empresa).
    b. Desempenho departamental.
    c. Desempenho grupal (da equipe).
    d. Desempenho individual (da pessoa).

  • Idalberto Chiavenato quando nos fala em avaliação de desempenho a apresenta não como um fim em si mesma, mas um importante meio para melhorar e impulsionar o comportamento das pessoas para os objetivos e as metas que sirvam ao negócio da empresa e aos interesses individuais das pessoas, de maneira simultânea. Nesse sentido afirma que a avaliação deve fornecer dados objetivos através de indicadores sistêmicos, ligados aos processos empresariais e focalizados no cliente interno e externo. Cita então os quadro indicadores objetivos que são capazes de subsidiar o processo de avaliação de desempenho: desempenho global de toda empresa, desempenho departamental, desempenho grupal (da equipe), desempenho individual (da pessoa).

    GABARITO: CERTO



ID
1732312
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue o próximo item, acerca de gestão e avaliação de desempenho.

Situação hipotética: A comunicação dos resultados da avaliação de uma equipe foi fornecida por um gerente recém-contratado no mercado, que não participou do ciclo de avaliação. Assertiva: Nessa situação, embora o gerente não tenha participado desse ciclo, os resultados da avaliação são considerados efetivos.

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe explicar o erro? 

  • Como não souberam o erro? "Segundo Chiavenato (1999), a avaliação de desempenho consiste na análise e mensuração sistemática do desempenho de cada indivíduo na organização, levando em consideração as atividades desempenhadas, as metas estipuladas, os resultados a serem alcançados e o potencial de desenvolvimento." Se o gerente não participou do ciclo de avaliação e ainda por cima foi recém-contratado, como ele vai avaliar, digamos, "corretamente" a equipe em questão?? Não tem como. 


  • Concordo com RACs CORREA e discordo da opinião do Eduardo. Ele não participou de todo o ciclo - correto - porém ele não fez a avaliação como comenta o Eduardo, ele somente fez a comunicação dos resultados. Se não fosse ele a comunicar quem o faria??? Perderia todo um ciclo para que um gerente pudesse fazê-lo novamente desde o início e só assim poder comunicar?? Indiquei para comentários...

  • Efetiva -  Efetividade - equipara-se a um processo em que se verifica se os objetivos foram alcançados com os impactos que dele se esperavam. Ou seja, se um fabricante de Pick-up médias quer introduzir no mercado um novo modelo de sua linha de veículos, almejando 5% de share com satisfação aceitável pelos clientes do segmento, quer dizer que o processo atingiu a efetividade esperada. Para isso, é imprescindível que os gestores de processos de fabricação, interados com os departamentos funcionais e alta administração estejam sincronizados, sem contar que entrosamento com a equipe de operação mantenha estrita relação com ele.

     

    Mero ponto de vista, por isso, questão errada.

  • Eduardo,

     

    Em 1o lugar, um pouco mais de humildade faz bem: "Como não souberam o erro?"... Nem todo mundo decorou o Chiavenato (1999).

     

    Em 2o lugar, acho que você mesmo precisa aprender a ler e entender melhor as informações passadas em cada questão. A Situação Hipotética afirma apenas que esse gerente recém contratado fez comunicação dos resultados da avaliação, ele mesmo não avaliou ninguém.

     

    Eu confesso que não sei qual a teoria para dizer que essa afirmativa está errada e que os resultados da avaliação não serão efetivos. Quer dizer que se o gerente anterior que fez a avaliação não está mais na empresa o novo gerente não deve nem comunicar os resultados da avaliação? Aquela avaliação será considerada 100% inútil e sua comunicação não trará nenhum benefício? Ou eles queriam dizer que nesse caso a comunicação deveria ser feita por um superior (o diretor da area por exemplo) ou por um funcionario da ARH para ser mais efetiva? Mesmo assim isso não significaria que a a comunicação feita por esse novo gerente não teria efetividade nenhuma. Além disso, passar a comunicação para outra pessoa as vezes pode ter até dificuldades logísticas (Ex: se estamos falando de uma divisão distante da matriz e tanto o diretor da area quanto a ARH ficam na matriz).

  • Vamos indicar para comentário de um professor.

    Concordo com os colegas que acham um absurdo o novo gerente não poder comunicar o resultado. Não vi sentido...

  • Também errei a questão. Pesquisei nos meus materiais e achei esse CICLO de comunicação:

    Emissor > Codificação > mensagem > canal > decodificação > receptor > resposta     Após  "resposta" volta para o Emissor como Feedback (retroalimentação)  

    Será que o erro está pelo fato de não ocorrer o feedback? - pois o emissor (gerente que participou) não estava lá para receber esse feedback. 

     

  • Segundo o Manual de Gestão de Pessoas da ENAP:

    Avaliar desempenho implica atribuir um juízo de valor sobre o conjunto de comporta- mentos necessários ao bom exercício do cargo manifestados por indivíduos e equipes. Consiste, assim, em identificar informações válidas, precisas e sistemáticas acerca do quanto o desempenho do indivíduo está de acordo com o esperado para seu cargo. Para tal, a delimitação prévia de um plano de trabalho, entre chefia e subordinado, na etapa de planejamento, que esteja alinhado com os critérios de verificação de desempenho, é funda- mental para a correta execução e consequente avaliação de desempenho (Coelho JR., 2011).  Eu creio que o erro esteja no fato de o gerente não ter participado do ciclo de avaliação.

  •  De acordo com o professor Adriel Sá: A gestão de desempenho propõe mais do que um simples processo de isolar, observar, mensurar, formalizar e recompensar comportamentos e resultado. Na verdade, a gestão de desempenho tem por objetivo ser um sistema que proporcione melhora global no desempenho e da produtividade das pessoas ao longo do tempo. Se um gerente não participou do ciclo de avaliação como poderia ele responder às questões sobre o processo levantadas pelos avaliados? Se esse gerente não acompanhou o processo ao longo do tempo, qual feedback sobre a avaliação poderia vir desse gerente?. Assim, o processo de gestão do desempenho não será efetivo. Gabarito: Errado.

  • Tenho o seguinte aqui, segundo Andréia Ribas, quase sempre, as organizações criam sistemas de avaliação que são centralizados na gestão de pessoas, configurando-se como a área responsável por operacionalizar todo o processo. Todavia, pensando na gestão de pessoas estratégica e na descentralização da área, verifica -se que o ideal seria o gestor ser o responsável por avaliar, e a área de gestão de pessoas definir as políticas e práticas de avaliação, além de orientar e ajudar as outras áreas no processo.

     

    A meu ver, seria certa, pois o gerente só comunicou, maaaaas é gestão de pessoas gente. rssss 

     

    GAB errado

  • Eu penso que, nesse caso,  a falta de efetividade acontece porque a avaliação de desempenho é um processo constante e sistemático e que apenas ter o resultado da avaliação em mãos não é suficiente para dar feedbacks e criar mudanças em cima do que é preciso mudar, manter o que precisa-se manter, etc.

    O cidadão (gerente) está chegando agora na empresa e, para dar feedbacks mais precisos, trabalhar em cima de mudanças, é necessários conhecer o ambiente, as pessoas, ver como o fluxo acontece e o que a organização, de forma geral, pede. Dados apenas não capacitam ninguém a inovar e dar resultados.

  •  NOTE  O FINAL DO ENUNCIADO>> os resultados da avaliação são considerados efetivos. OS RESULTADOS NÃO SERÃO EFETIVOS POIS TEMOS UMA MUDANÇA IMPORTANTE NO CONTEXTO DA GESTÃO (CONTRATAÇÃO DO NOVO GERENTE), O GERENTE TEM FUNÇÃO DE LINHA DE AVALIAR SEUS FUNCIONÁRIOS. (GERENTE>> PESSOA CHAVE NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO). PORTANTO, GABARITO ERRADO.

  • Acredito que se a avaliação foi realizada por Métodos Subjetivos (percepção do avaliador), realmente é difícil ela ser considerada efetiva para o novo contexto, pois a percepção do antigo avaliador não será mais levada em conta, uma vez que ele saiu da organização. 

    Só acho....rs

    Gestão de pessoas.....................

     

    Gab.: E

  • "Um dos pressupostos da avaliação de desempenho é o feedback. Se o avaliador não está mais na empresa, não vai conseguir fornecer o feedback". Resposta do professor Cassiano.

  • Inconformada com o gabarito, pois tb achei que estava certa, fui pesquisar sobre o feedeback e encontrei um texto, que, pelo menos pra mim, elucidou a dúvida.

     

    Para o feedback se tornar mais fácil podemos começar mudando um pouco sua abordagem. Se passarmos a enxergá-lo como algo construtivo e que fazemos porque queremos o bem aquela pessoa e desejamos ajudar, fica bem mais fácil. É importante darmos certas importâncias com quem nos relacionamos, pois na verdade o feedback só é feito na maioria das vezes quando temos certa importância com o outro. Caso contrário, deixamos de lado com a idéia de que “não adianta nada mesmo” ou “não vai fazer a diferença”. Devido a isso, o ponto mais importante na hora de dar um feedback é que ele seja bem-intencionado
    Termine o feedback com a sugestão da mudança que gostaria de ver. Por exemplo: “Nas ultimas reuniões você não chegou a tempo certo, fazendo com que perdêssemos tempo tendo que retomar alguns assuntos e não conseguimos finalizar a agenda. Você poderia chegar na hora certa, a partir de hoje?” Dessa forma se torna mais leve e de fácil entendimento. 

    http://www.rhportal.com.br/artigos-rh/avaliao-de-desempenho-e-feedback/

     

    Dar o resultado de uma avaliação (feedback) não é apenas anunciar seu resultado, é também, sugerir mudanças.

     

    Como a avaliado vai levar a sério o feedback de um gestor que mal o conhece?

    Como esse avaliador poderá sugerir mudanças se não conhece o avaliado? 

  • Otimo Ge Nobrega... Ajudou bastante!

  • Teorias administrativas são "lindas", "perfeitas".

     

    Na prática, qual o problema da comunicação por um gerente que não participou do ciclo? Não há informação suficiente para dizer que o processo não foi válido. Qual empresa que faria novamente todo o processo por não considerá-lo válido? Imaginem a insatisfação dos funcionários ao saberem que as avaliações serão desconsideras e quanto tempo levará até o novo gerente realizar outro ciclo?

    Concordo que existem várias maneiras de se comunicar uma avaliação, mas ainda assim acho mais proveitoso a comunicação pelo novo gerente do que simplesmente invalidar todo o processo.

  • Acredito que a afirmação categórica de que os resultados são efetivos também invalida a afirmação. Como garantir tal efetividade? Nem sequer foi informado como foi a avaliação. Podem ter ocorrido vários vieses. 

  • GAB. ERRADO 

     

    Minha opinião sobre a assertiva. De acordo com a situação hipotética não é possível identificar qual método de avaliação foi utilizado. Existem dois grandes grupos de avaliação dividos em critérios ou medidas objetivas (baseado em medidas) e subjetivas (baseada em opiniões). No caso em tela se fosse utilizado uma avaliação do tipo rede ou 360º precisaria da opnião do novo gerente, logo a avaliação não seria válida, pois o critério subjetivo (opinião do novo gerente) não foi utilizado no ciclo de desempenho.

     

    O problema central da questão é generalização do tema e o nível de conhecimento exigível, por se tratar de uma questão retirada de uma prova de Tecnológo de RH.

  • Mesmo apenas comunicando, o gestor tem que saber o resultado da avaliação e como se chegou a esse resultado. 

    Se alguém perguntasse os motivos que levaram ao resultado... ele não saberia justificar. Pois, não participou da avaliação. 

  • Também não concordava com o gabarito da questão até ler o livro abaixo. Espero que possa ajudar!

     

    De acordo com Chiavenato (livro Administração Geral e Pública. 4a edição. Páginas 153 e 154):

     

    "Retroação é a informação de feedback sobre o desempenho de cada pessoa ou do grupo. O executivo deve retroalimentar seu pessoal com relação ao seu desempenho no sentido de guiá-los nas ações presentes e futuras. Não se trata de uma simples informação de mão única, mas uma troca de informações visando a uma avaliação conjunta dos resultados, das dificuldades, das restrições, das interdependências, dos acidentes de percurso etc. "

     

    " Avaliação do desempenho sem retroação não é avaliação. A avaliação se completa e realiza com a retroação."

     

     

    Dessa forma, no caso da questão, por mais que o gerente possa comunicar os resultados da avaliação, ele não pode fornecer um verdadeiro feedback para os seus funcionários, pois não participou do ciclo anterior. Assim os resultados da avaliação não podem ser considerados efetivos, pois de acordo com Chiavenato, não há avaliação sem feedback. 

  • ERRADO

     

     

    Dizer que algo não será efetivo não é o mesmo que dizer que será nulo, que não servirá de nada. Essa comunicação a que a questão se refere pode ser eficaz, ao cumprir sua função de deixar os avaliados a par de seu desempenho. Contudo, essa comunicação naturalmente não terá o impacto elevado, a efetividade, que poderia ter, por ser feita por alguém que não teve uma relação orgânica com aquela atividade

  • Marquei errado por pura desconfiança, porém minha interpretação esteve alinhada com a do colega Rodrigo Collet. 

  • Questão óbvia! Errada. Se o gerente não estava no processo, como que vai ser uma avaliação efetiva?

     

  • como ele não estava no processo, não tem informações para uma avaliação efetiva, somente tem o sresultados.


ID
1732315
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue o próximo item, acerca de gestão e avaliação de desempenho.

O desenvolvimento pessoal e profissional e as oportunidades de aprendizagem e crescimento são fatores que promovem a adequada implantação de um processo de avaliação de desempenho.

Alternativas
Comentários
  • "Corretin". Segundo Chiavenato (1999), a avaliação de desempenho consiste na análise e mensuração sistemática do desempenho de cada indivíduo na organização, levando em consideração as atividades desempenhadas, as metas estipuladas, os resultados a serem alcançados e o potencial de desenvolvimento. Nesse processo, é possível julgar quantitativa e qualitativamente as qualidades e a contribuição do indivíduo na organização.

  • Errei a questão por entender justamente o contrário.

    Entendo que a adequada implantação de um processo de avaliação de desempenho promove o desenvolvimento pessoal e profissional e as oportunidades de aprendizagem e crescimento.

    Inicialmente, planejam-se as metas e os objetivos. Em seguinda, acompanham-se os comportamentos. Por fim, avaliam-se os resultados, para, a partir dessa análise, fornecer aos empregados feedback daquilo que pode ser aperfeiçoado, desenvolvido, melhorado.

    Esse processo, consequentemente, proporciona desenvolvimento pessoal e oportunidade de aprendizado. Portanto, a avaliação de desempenho, quando bem implantada, promove o desenvolvimento pessoal.

     

  • Francisco, o meu raciocínio foi igual ao seu. Complicado entender a cabeça do Cespe. E quanto ao comentário do Ranger Rosa, acho que apesar de ter dado a definição de Avaliação de Desempenho, não respondeu ao que a questão afirmava. 

  • A gestão do desempenho propõe mais do que um processo de isolar, observar, mensurar, formalizar, recompensar comportamentos e resultados. Na verdade, a gestão de desempenho tem por objetivo ser um sistema que proporcione melhora global de desempenho e da produtividade das pessoas ao longo do tempo.

     

    De maneira bem ampla, o desenvolvimento de um modelo de gestão de desempenho e sua adequada implantação não é uma simples avaliação, mas um processo resultante de três etapas: planejamento ( definição de metas e objetivos, recursos necessários e indicadores de desempenho), acompanhamento e avaliação ( o acompanhamento das atividades e avaliação dos resultados).

     

    Esse modelo compreende uma espécie de ciclo de gestão, pois as etapas de acompanhamento e avaliação formam, juntas, um mecanismo de retroalimentação (feedback) ao planejamento. Ou seja, se não houver resultados no desenvolvimento pessoal e profissional dado pelas oportunidades de aprendizagem, de nada valeu a gestão de desempenho.

     

    Comentário Professor Adriel Sá.

  • O desenvolvimento pessoal e profissional e as oportunidades de aprendizagem e crescimento são fatores que promovem a adequada implantação de um processo de avaliação de desempenho.
     

    GAB - CERTO

  • GABARITO ERRADO, POIS A AFIRMATIVA ESTARIA MAIS ADEQUADA PARA A DEFINIÇÃO DE  GESTÃO DO DESEMPENHO E NÃO SIMPLES AVALIAÇÃO.

  • Sthepane PHD!

  • Não entendi foi nada, pra mim é ao contrario, a adequada implantação de um processo de avaliação de desempenho promove o desenvolvimento pessoal e profissional e as oportunidades de aprendizagem e crescimento

  • Podemos pensar da seguinte forma:

    Um processo de Gestão de desempenho pode ser bem efetivado sem considerar os fatores (desenvolvimento pessoal e profissional e as oportunidades de aprendizagem e crescimento) ?

    não!

  • Sei que não adianta muito discutir com a banca, mas eu pensei exatamente do mesmo jeito que o Jefferson Rodrigues. Pra mim, a relação é inversa ao que a questão descreve.

  • Eu tb, Taís. Só depois de alguns minutos matutando que consegui entender o que a banca quis perguntar.

  • Adequada implantação de um processo de avaliação de desempenho. - o que busca? 

     

    Acredito que as palavras chaves aqui são desenvolvimento e aprendizagem.

     

    Utilizando parâmetros anteriores, e pegando como base a avaliação atual de desempenho, o ideal é que se busque verificar se o colaborador se desenvoveu pessoal e profissionalmente e aproveitou as oportunidades de aprendizagem e crescimento ora surgidas no período de análise. 

     

    Sendo assim, para que se promova uma avaliação de desempenho adequada é importante considerar esses dois fatores.

     

     

     

  • Se compreendermos o processo de avaliação do desempenho de maneira mais ampla, abrangendo o planejamento, em que se delimita o desempenho desejado e se constrói as medidas para mensurar a aproximação ou afastamento desse do desempenho real; o acompanhamento, em que se orienta cotidianamente o colaborador a partir do desempenho observado; e a avaliação em que se diagnostica formalmente o desempenho individual, grupal e organizacional; podemos entender tal processo como um ciclo: o ciclo de desempenho, no qual existe uma retroalimentação entre todas as fases, e já não se sabe muito bem precisar onde começa e onde termina o ciclo. Nesse sentido, o desenvolvimento pessoal e profissional diagnosticado na fase de avaliação e ainda as oportunidades de aprendizagem de pontos ainda a desenvolver servirão de feedback para subsidiar a fase de planejamento que se segue onde novas metas de desempenho serão delineadas, fomentando assim um constante processo de avaliação e gestão do desempenho.

    GABARITO: CERTO


ID
1732318
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue o próximo item, acerca de gestão e avaliação de desempenho.


Nas modernas técnicas de avaliação de desempenho e a formulação de objetivos mantêm características da antiga administração por objetivos (APO), uma vez que os objetivos são pré-determinados pelo gerente imediato do empregado a ser avaliado

Alternativas
Comentários
  • Gabarito errado. Acho que o está na parte do gerente determinando os objetivos. 

  • Segundo Chiavenato: 

    "Modernamente, as organizações estão adotando um avançado e dinâmico esquema de administração do desempenho. E aqui surge a velha administração por objetivos (APO), agora com novas roupagens e sem aqueles conhecidos traumas provocados pela antiga arbitrariedade, autocracia e continuo estado de tensão e aflição dos envolvidos que caracterizaram a sua implantação nas organizações. A APO agora é essencialmente democrática, participativa, envolvente e fortemente motivadora. Dentro dessa nova APO, a avaliação do desempenho segue estes caminhos:

    1- Formulação de objetivos consensuais (conjuntamente formulado entre entre o avaliado e seu gerente);

    2- Comprometimento pessoal com relação ao alcance dos objetivos conjuntamente formulados;

    3- Negociação com o gerente na alocação dos recursos e meios necessários para o alcance dos objetivos;

    4- Desempenho;

    5- Constante medição dos resultados e comparação com os objetivos formulados;

    6- Retroação intensiva e contínua avaliação conjunta."

    Fonte: Idalberto Chiavenato, Recursos Humanos: O capital Humano das Organizações, 2009, pág. 248.

  • Só eu que fiquei com dor de cabela pela redação dessa questão??? WTF.

  • APO= O ALCANCE DOS OBJETIVOS E RESULTADOS É DO

    SUBORDINADO+CHEFE

  • Na APO o gerente não "pré-determina" os objetivos. Tem que haver um consenso entre o gerente e o subordinado.

  • GABARITO ERRADO

    Segundo Chiavenato existem as MODERNAS TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO que dizem respeito ao sujeito (subjetiva) e AS TRADICIONAIS TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO que dizem respeito aos objetivos (objetiva). Logo a afirmação da questão está invertida. Outro erro é afimar que a APO faz parte da moderna técnica de avaliação, quando na verdade faz parte dos métodos tradicionais.

    Nas modernas técnicas de avaliação de desempenho e a formulação de objetivos mantêm características da antiga administração por objetivos (APO), uma vez que os objetivos são pré-determinados pelo gerente imediato do empregado a ser avaliado.
     

  • A que o avaliado participa na formulação dos objetivos não é a APPO?

  • ERRADA!

    Na avaliação por objetivos, que é uma técnica moderna, a consecução dos objetivos tem que ser acordada entre gerente e empregado, e não como estipula a questão. Caso a ideia da assertiva estivesse correta, o indivíduo que fosse executar as tarefas não iria estar motivado e comprometido com tal responsabilidade.

  • Administração por Objetivos (APO): técnica moderna, que possui total foco nos resultados almejados, nas atividades finalísticas. Na APO, os subordinados trabalham junto com o supervisor para determinar objetivos relativos a uma tarefa específica.

  • Na moderna GP a formulação de objetivos é elaborada em comum acordo entre os empregados e o gerente, uma característica que não é encontrada na antiga administração por objetivos, onde os objetivos são pré-determinados pelo gerente imediato.

  • Não é mais a antiga APO que é valida e sim APPO (Avaliação Participativa Por Objetivos)

     

  • A FORMULAÇÃO DE OBJETIVOS É CONSENSUAL

  • Contribuindo:

     

    A visão da avaliação, nesse método, é participativa, democrática, envolvente, ativa e motivadora, sem conotação de testagem.

     

    (....)

     

    Uma das característica é a identificação dos objetivos comuns: gerentes e colaboradores definem juntos os objetivos que deverão garantir resultado organizaconal e individual;

     

    FONTE: DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016. p.548 (adaptado).

     

    bons estudos

  • A APPO é um método morderno de avaliação que considera o estabelecimento consensual de objetivos entre gerentes e subordinados.

  • Os métodos modernos de avaliação de desempenho trouxeram uma mudança de paradigma no sentido de trazer o avaliado do pólo passivo para a posição de agente da gestão do seu desempenho. Nesse contexto surge a Avaliação participativa por objetivos (APPO ou  APO), que porpõe uma relação intensa e pró-ativa entre avaliador e avaliado, mostrando-se mais democrática, participativa, envolvente e motivadora. De acordo com Idalberto Chiavenato, em seu livro “Gestão de Pessoas: o novo papel do recursos humanos nas organizações", edição de 2010, segue seis etapas para sua implementação:
    - Formulação dos objetivos consensuais;
    - Comprometimento pessoal quanto ao alcance dos objetivos conjuntamente formulados;
    - Negociação com o gerente sobre a alocação dos recursos e meios necessários para o alcance dos objetivos;
    - Desempenho;
    - Constante monitoração dos resultados e comparação com os objetivos formulados;
    - Retroação intensiva e contínua avaliação conjunta.

    GABARITO: ERRADO



ID
1732321
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue o próximo item, acerca de gestão e avaliação de desempenho.

Em relação aos resultados, a avaliação do desempenho em 360º é mais assertiva e uniforme, pois, além de evitar resultados combinados entre os participantes, o sistema é administrativamente simples e de fácil desenvolvimento.

Alternativas
Comentários
  • A Avaliação de 360º é bacana, supimpa e descolada; contudo desconfie de questões que falem dessa técnica como a solução para os problemas. Já basta a Aracy vendendo Top Therm. 


    O que diz a doutrina? RIBAS e SALIM (2014).: Como desvantagem, pode apresentar problemas de autoridade, uma vez que várias pessoas avaliam um funcionário, exige investimento em tecnologia e treinamento para funcionar e o retorno pode intimidar e provocar ressentimentos no avaliado. Outro ponto delicado está no fato de que, para implementação da avaliação 360 graus, é necessário que os envolvidos no processo apresentem bastante maturidade
  • Chiavenato estabelece os prós e contras da avaliação 360º:

    Prós:

    - O sistema é mais compreensivo e as avaliações provêm de múltiplas perspectivas;

    - A qualidade das informações é melhor. A qualidade dos avaliadores é mais importante que qualidade;

    - Complementa as inciativas da qualidade total e enfatiza os clientes internos/externos e a equipe;

    - Como a retroação vem de vários avaliadores, pode haver preconceitos e prejuízos;

    - A retroação proporcionada por colegas e outros pode aumentar o autodesenvolvimento do avaliado.


    Contras:

    - O sistema é administrativamente complexo para combinar com todas as valiações;

    - a retroação pode intimidar e provocar ressentimentos no avaliado;

    - Ela pode envolver avaliações diferentes e conflitivas sob diferentes pontos de vista;

    -O sistema requer treinamento para funcionar bem;

    - As pessoas podem fazer conluio ou jogo para dar avaliação inválida para as outras.

    Fonte: Idalberto Chiavenato, Recursos Humanos: O capital Humano das Organizações, 2009, pág. 250.

  • Sair perguntando um a um não é fácil...

  • Segundo Chiavenato>

    Contras
    • O sistema é administrativamente complexo para combinar todas as avaliações.
    • A retroação pode intimidar e provocar ressentimentos
    no avaliado.
    • O sistema requer treinamento dos avaliadores para
    funcionar bem.
    • As pessoas podem fazer conluio ou jogo para dar
    avaliação inválida para as outras

     

    #FORÇA

  • É demorado e difícil desenvolvimento

  • Fácil é a Escala Gráfica. A Avaliação 360o, por englobar diversos atores no procedimento, torna-se bem complexa.

  • ERRADO

     

    É COMPLEXA E ENVOLVE MUITOS ATORES E APRESENTA FEEDBAK

  • Em relação aos resultados, a avaliação do desempenho em 360º é mais assertiva e uniforme, pois, além de evitar resultados combinados entre os participantes, o sistema é administrativamente simples e de fácil desenvolvimento.

    Direto ao ponto. Erro: o sistema é administrativamente simples (complexo) e de fácil (difícil) desenvolvimento

  • O sistema é complexo e oneroso.

    Gabarito, errado.

  • Ela pode gerar resultados combinados, visto que como é uma avaliação que envolve todos as pessoas envoltas do avaliado, pode acontecer de combinarem determinados resultados. 

  • CESPE cobrando, como sempre, muito da avaliação 360o, ela adora! Essa questão está erradíssima, pessoal. Em primeiro lugar porque a avaliação de desempenho 360o não é simples e de fácil desenvolvimento, pelo contrário! Imagine colocar todo mundo da empresa pra avaliar todo mundo. É um método extremamente caro e custoso de tempo e esforços.

    Além disso, não traz resultado uniformes. Inclusive, uma de suas principais desvantagens é poder trazer avaliações conflituosas, já que uma pessoa pode ser uma excelente cliente, por exemplo, mas uma péssima fornecedora. O pior é que ainda tem mais um erro na assertiva, pois esse método não evita resultados combinados, ao contrário. Por ser uma avaliação sigilosa, pode facilitar a formação de “complôs”, e dificultar a responsabilização do grupo que a fez. Assim, errada a afirmativa.

    Gabarito: E

  • Gab: ERRADO

    Acrescentando...

    90° - Tradicional - Chefe e subordinado;

    180° - Moderna - Chefe e subordinado com a autoavaliação;

    360° - Mais Moderna - Líder, autoavaliação, clientes, pares, fornecedores, stakeholders, etc.

    ATENÇÃO! Nenhuma é melhor que a outra, apenas se complementam para obter maiores resultados. A diferença será no perfil da organização (adequa-se a sua realidade).

    Erros, mandem mensagem :)


ID
1732324
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca de comprometimento no trabalho, tipologias de comprometimento, motivação e envolvimento no trabalho, julgue o item subsequente.

O comprometimento no trabalho está vinculado ao conjunto de regras, padrões e procedimentos ao qual o empregado está submetido. Nesse contexto, as atitudes do empregado são desconsideradas, pois os critérios de comprometimento são estabelecidos previamente.

Alternativas
Comentários
  • item incorreto. Não é o que diz a doutrina (RIBAS, 2014): Os resultados do trabalho provêm do empenho pessoal. O comprometimento de todos leva à interdependência e à criação de um relacionamento confiante e respeitoso.

  • questão mais maluca...meio contraditória.

  • O comprometimento é uma variavel de atitude. Portanto, as atitudes dos empregados devem ser consideradas.

  • O comprometimento do empregado está mais ligado à motivação, respeito no ambiente de trabalho, clima, etc. Rol não taxativo. Mas não tem relação com regras, normas, etc. 

     

    ERRADO

  • O comprometimento pode ser caracterizado por uma forte crença e aceitação dos objetivos e valores da organização. Em outras palavras, o comprometimento pode ser caracterizado pelo desejo do funcionário de se manter membro da organização. Assim, não cabe dizer que "as atitudes do empregado são desconsideradas, pois os critérios de comprometimento são estabelecidos previamente". Pelo contrário, atitude e comprometimento são como irmãs siamesas.

    Resposta: errado.

  • UAI...

    SE DESCONSIDERAR AS ATITUDES, NADA FAZ SENTIDO NUM CONTEXTO DE AVALIAÇÃO.

    ABC


ID
1732327
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca de comprometimento no trabalho, tipologias de comprometimento, motivação e envolvimento no trabalho, julgue o item subsequente.

A motivação do ganho material, a motivação do reconhecimento social e a motivação interior da realização pessoal são três tipos de motivações consideradas eficazes para que o empregado se comprometa com o trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito errado segundo o Cespe. 

     motivação do ganho material é eficaz, Cespe?
  • De acordo com o gabarito definitivo da banca, a questão está CORRETA

     

     

    O comentário da Vanessa IPD possivelmente está desatualizado e não confere com a resposta definitiva.

     

     

     

    Bons estudos, galera! 

     

    Deus abençoe nosso esforço!

     

  • Gabarito CERTO


    Tipos de motivação:



    Necessidade de afiliação – ser aceito em um grupo. (MOTIVAÇÃO DE RECONHECIMENTO SOCIAL)



    Necessidade de realização/sucesso – ser bem sucedido em diversas situações desafiantes, criando motivações intrínseca (prazer em realizar algo) (MOTIVAÇÃO INTERIOR DE REALIZAÇÃO PESSOAL) e extrínseca (realização de algo para obter recompensas, como elogios, dinheiro, premiação). (MOTIVAÇÃO DE GANHO MATERIAL)



    Espero ter ajudado!


  • Pelo o que andei pesquisando:  http://goo.gl/j7gpGn

    "No geral, a base para elaboração dessas hipóteses são as teorias hedônicas desenvolvidas pelos filósofos gregos que enxergavam o comportamento humano como atitudes voltadas para a realização de algum prazer. Elas consideram três estímulos principais do comportamento humano: ganho material, reconhecimento social e realização pessoal." 

    Confesso que nunca tinha ouvido falar. Associei ganho material com salário e por isso marquei a questão como errada.

  • Comentário professor Adriel Sá:

     

    Item CORRETO.

     

    Os tipos de motivação citados pelo item são destacados em diversas teorias do campo motivacional.  A mais fácil de ser visualizada é a teoria da hierarquia das necessidades humanas de Abraham H. Maslow, afirmando que a satisfação das necessidades do homem é importante tanto para sua parte física quanto sua parte mental. Ao satisfazer uma necessidade, ela deixa de ser motivadora e por isso troca-se o nível da pirâmide.

     

     

  • GABARITO: CORRETO.

     

    RESPOSTA:

    As mais sofisticadas teorias continuam a se inspirar em teorias antigas, que reconhecem três tipos principais de motivação:

     

    1) por ganhos materiais: refere-se ao homo economicus. Nesse caso, a felicidade resulta da posse de bens materiais. Tem enfoque na administração científica e encontra-se na base de muitos modelos de administração, especialmente planos de carreiras e incentivos usados na administração salarial.

     

    2) pelo reconhecimento social: refere-se ao homo social. Nesse conceito, enfatiza-se o lado social e humano da organização. Felicidade e recompensa, nesse caso, é estar bem com seu grupo ou com as pessoas que convive. Seu enfoque está na escola das relações humanas.

     

    3) pela motivação interior da realização pessoal: refere-se ao homo auto-realizador. Encontra base na teoria da motivação intrínseca. Aqui, a recompensa é a felicidade íntima que se alcança com a realização de objetivos ou interesses pessoais.

     

    Obs.: para conhecimento, existe um quarto quesito (homo complexo), que defende que não se pode dar uma única explicação para a motivação, dada a complexidade do comportamento humano.

     

     

  • A banca não se referiu a um estudioso, em particular. Assim, temos que ser flexíveis. Por mais que sintamos tentados a afirmar que "ganho material" não produz motivação (Herzberg prega isso), de acordo com a Pirâmide de Maslow, por exemplo, salários, benefícios financeiros, embora estejam na base da pirâmide, são considerados instrumentos motivacionais. 

     

    Mas a banca não citou autor, portanto, "tudo" é possível, a depender do estudioso a ser considerado e por isso: CORRETA a resposta!

     

    Vamo que vamo!

  • A questão não cita nenhum teórico/autor para embasar a resposta. Assim, ao meu ver, a que melhor se encaixa, seria a teoria de Aldefer (pouco cobrada em sua literalidade), denominada teoria ERC (ou ERG), que é uma adaptação da teoria das necessidades de Maslow. Alderf condensou os níveis hierárquicos em apenas 3 níveis, quais sejam:

    Crescimento --> Envolve os fatos internos da estima + autorrealização (de Maslow);

    Relacionamento --> Envolve o nível social + fatores externos do nivel de estima (de maslow);

    Existência --> Envolve o nível fisiológico + segurança (tbm de Maslow).

     

    Assim, teremos que "A motivação do ganho material (existência), a motivação do reconhecimento social (Relacionamento) e a motivação interior da realização pessoal (crescimento) são três tipos de motivações consideradas eficazes para que o empregado se comprometa com o trabalho.

     

    Portanto, o gabarito é mesmo C.

  • Comentário: Prof. Carlos Xavier.


    Item imensamente interpretativo, que menciona a motivação associada a três elementos: materiais, sociais e de realização pessoal. São as recompensas materiais, sociais e simbólicas. Apesar de haver certo consenso que "dinheiro não motiva ninguém", a forma que a questão colocou ("motivação do ganho material") permite a interpretação de que o indivíduo se motiva na busca do objetivo "ganho material", o que é possível sim.

  • Concordo com o Juliano, logo fiz analogia à Teoria ERC de Aldefer.

  • Gente, eu sei que a banca não se refere a nenhum autor específico. Mas já cansei de ver questões do tema de motivação, que também não se referem a ninguém específico, e muitos justificam as respostas com relação à teoria de Hezberg, sempre dizendo que salário não motiva.

    Um exemplo de questão, que acabei de resolver, é a sguinte:

    Ano: 2014

    Banca: CESPE

    Órgão: MTE

    Prova: Agente Administrativo

     

    Os salários são determinantes na motivação para o trabalho, de forma que indivíduos com vencimentos reduzidos não são sensíveis a intervenções das práticas de gestão de pessoas de uma organização.
    O gabarito é E. 
    Vejam lá nos comentários que todo mundo está justificando-a com base em Hezberg, apesar de ele não ter sido citado. Q377431
    Vcs não acham contraditório também?

    Eu até concordo que as questões deveriam ser baseadas em autores SOMENTE se forem mencionados.
    Mas deveria haver um padrão nas questões.
    Fica difícil saber no que vamos nos basear.
    Às vezes na hora de responder, a gente até pensa nisso tudo. Mas fica com receio de marcar, por não saber qual a intenção da banca.

  • Pensei assim, se isso estiver errado, nao sei mais de nada.

  • Só sei que quanto mais estudo, mais eu erro :(

  • Item imensamente interpretativo, que menciona a motivação associada a três elementos: materiais, sociais e de realização pessoal. São as recompensas materiais, sociais e simbólicas.

    Apesar de haver certo consenso que "dinheiro não motiva niguém", a forma que a questão colocou ("motivação do ganho material") permite a interpretação de que o indivíduo se motiva na busca do objetivo "ganho material", o que é possível sim.

    Assim, está certo o item.

  • Comentário:


    Item imensamente interpretativo, que menciona a motivação
    associada a três elementos: materiais, sociais e de realização pessoal. São as
    recompensas materiais, sociais e simbólicas.
    Apesar de haver certo consenso que "dinheiro não motiva ninguém", a
    forma que a questão colocou ("motivação do ganho material") permite a
    interpretação de que o indivíduo se motiva na busca do objetivo "ganho
    material", o que é possível sim.
    Assim, está certo o item.

    GABARITO: Certo.

     

    PROF. CARLOS XAVIER - ESTRATÉGIA CONCURSOS
     

  • Abri a questão para fazer um comentário mas a Bela Witch já o FEZ !

     

    Eu ia comentar a MESMÍSSIMA COISA!  Já vi questões do CESPE que ele não cita ninguém , e diz "genericamente" que recompensas materiais são motivadoras e foi dada como ERRADO.

     

    Enfim , não tem constância , não tem padrão , não tem lógica. Famoso gabarito CORINGA.

  • EU SÓ QUERIA SABER O QUE SIGNIFICA ESSA MOTIVAÇÃO DE GANHO MATERIAL? ASSOCIEI AO SALÁRIO E ERREI, POIS SALÁRIO NÃO É UM FATOR MOTIVACIONAL.

     

    O QUE EU SEI É UMA GOTAAA!!!! 

  • Marquei errado devido a essa recompensa material....

     

    Cespe sem coerência nenhuma!

  • Aparecer um trem desse eu deixo em branco!

  • A questão se baseia na Teoria ERC de Aldefer 

    Essa teoria partiu dos Estudos de Maslow,e  possue características parecidas.

    A principal diferença é que esnquanto na teoria das Necessidades de Maslow era necessário satisfazer uma necessidades inferior para após satisfazer a necessidade imediatamente supererior(Hierarquia), na Teoria ERC as diferentes necessidades podem ser ativadas ao mesmo tempo.

    Existênciaganho material ( Se refere à remuneração) 

    Relacionamento: reconhecimento social 

    Crescimento: motivação interior da realização pessoal

  • se a banca não escolheu nenhuma "teoria" como afirmam alguns comentários... significa que a alternativa pode estar tanto certa quanto errada...minha dica é que deixem uma merrrrda dessa em branco...

  • Quantas questões subjetivas! Hoje já respondi várias que o gabarito podia ser certo ou errado por não estar embasado em nada! SOS

  • Difícil responder na hora da prova. Você aprende  e  fica careca de estudar que $ não motiva - mesmo sabendo que na prática isso não é verdade -  não se sabe o que passa na cabeça do examinador.

  • Questão que favorece quem não estudou, infelizmente.

  • As teorias motivacionais modernas ainda se inspiram nessas antigas idéias que identificaram três tipos principais de motivos e hipóteses correspondentes sobre a natureza do homem: o ganho material, o reconhecimento social e a realização pessoal.

    Concluindo: Dependendo da sorte do dia, tanto podes errar quanto acertar. Porém não desista pq Administração mesmo repleta de subjetividade, é a coisa mais linda do mundo.

    Beijos no coração <3

  • A única coisa que eu pensei quando li essa questão: BASEADO NO QUE, MEU BEM??????? NA ADMINISTRAÇÃO DA PADARIA ALI DA ESQUINA OU EM ALGUMA TEORIA???

  • Posso estar errada, mas as questões mais atuais estão mais coerentes.

  • QUESTÃO ESTRANHA. GANHO MATERIAL.........

    BEM CAPCIOSA...

    ABC

  • Consideradas eficazes por quem? Pelo Emanuel, da padaria ali da esquina ou pelo João, do açougue do bairro x?

    Até a subjetividade tem limite...


ID
1732330
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca de comprometimento no trabalho, tipologias de comprometimento, motivação e envolvimento no trabalho, julgue o item subsequente.

Na teoria motivacional, que trata da hierarquia das necessidades humanas, a autorrealização encontra-se no topoda pirâmide. Portanto, para que o indivíduo tenha essa necessidade atendida em seu trabalho, todas as demais necessidades da hierarquia devem estar supridas.

Alternativas
Comentários
  • Dois goles, duas situações. Ou o QC cadastrou o gabarito errado ou o Cespe inseriu uma dúzia de cascas de banana de provando uma premissa: Ele quer saber também os nomes das Teorias. 

    Gabarito Errado. 

    RIBAS e SALIM (2014).:  Teoria da hierarquia das necessidades humanas – Abraham Maslow

       Para o autor, as necessidades dos seres humanos seguem uma hierarquia, uma escala de valores a serem transpostos. Ou seja, após o indivíduo realizar uma necessidade, surge outra, exigindo sempre que as pessoas busquem meios para satisfazê-la. A ideia de hierarquia surge porque, segundo a teoria, o indivíduo não vai se sentir estimulado a suprir uma necessidade se a necessidade anterior não for satisfeita

  • Acho que a pegadinha tá na última palavra: supridas.

    Penso que suprir significa satisfazer completamente.
    A teoria não afirma que a necessidade inferior deva estar completamente satisfeita pra que a superior apareça.
  • Thiago Calvet pensou corretamente. Segundo Robbins, “a Teoria das Necessidades de Maslow estabelece que dentro de cada ser humano existe uma hierarquia de 5 categorias de necessidades. São elas: Fisiológica, segurança, social, estima e auto-realização.  Na medida em que cada uma destas necessidades é atendida, a próxima torna-se dominante. Do ponto de vista da motivação, esta teoria sugere que, embora jamais uma necessidade possa ser satisfeita completamente, uma necessidade substancialmente satisfeita extingue a motivação. Assim, de acordo com a teoria de Maslow, para motivar alguém é preciso saber em que nível da hierarquia a pessoa se encontra no momento e focar a satisfação naquele nível ou no patamar imediatamente superior.”

    Fonte: Comportamento Organizacional, Stephen P. Robbins, pág. 151.

  • Gabarito provisorio: E

    Gabarito definitivo: questão anulada. Justificativa: Há divergência na literatura especializada a respeito do tema tratado no item.

  • Redação duvidosa. Do jeito que está, parece que a teoria do Maslow é a única teoria motivacional.

    Reescrevendo, agora sem as vírgulas explicativas: Na teoria motivacional que trata da hierarquia das necessidades humanas, a autorrealização encontra-se no topo da pirâmide (certo). Portanto, para que o indivíduo tenha essa necessidade atendida em seu trabalho, todas as demais necessidades da hierarquia devem estar supridas.

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    .

    .

    Pesquisa em: https:// www.scielo.br/j/pcp/a/X4Cm9CPhzCCSxzGfZ9TBVzh/?lang=pt

    De acordo com Maslow (1954) , apenas as necessidades que não são satisfeitas atuam como força motivadora. Quando é gratificada ou atendida, a necessidade consecutiva na hierarquia passa a determinar o comportamento do indivíduo. O sistema de necessidades é influenciado por duas forças: a privação e a gratificação. A privação, entendida como falta de satisfação de uma necessidade específica, conduz à prevalência de comportamentos no indivíduo para satisfazê-la, isto é, o desempenho acaba sendo motivado por elas. A gratificação de uma necessidade faz com que aquela de um nível superior assuma a importância, suscitando a dominância de outros comportamentos até que esta seja também gratificada ou satisfeita. Portanto, o processo funciona como segue: privação do nível baixo → dominância de comportamentos → gratificação → ativação do nível superior.

    Quanto ao conceito de emergência de uma nova necessidade, após a satisfação da anterior, ela não ocorrerá de forma súbita, mas gradual. A título de ilustração, considere-se o que Maslow (1954) comenta sobre a satisfação das necessidades, evidenciando que pode não ser absoluta ou ocorrer abruptamente: “o cidadão médio é satisfeito talvez 85% em necessidades fisiológicas, 70% em necessidade de segurança, 50% em necessidade de afiliação, 40% em necessidade de estima e 10% em necessidade de autorrealização”.

    Do exposto, podemos destacar que as necessidades primárias precisam estar satisfeitas em nível mais elevado que as demais, reduzindo-se gradualmente o nível de satisfação, conforme sobe-se a pirâmide. Bem simples entender: nossa vida depende das funções básicas. Sem relacionamentos, sucesso no trabalho é possível viver, mas sem comida não é!


ID
1732333
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca de comprometimento no trabalho, tipologias de comprometimento, motivação e envolvimento no trabalho, julgue o item subsequente.

De acordo com a teoria dos dois fatores (satisfação e motivação), a motivação vem do trabalho e não do ambiente.

Alternativas
Comentários
  • RIBAS: Os fatores de higiene são os necessários para evitar a insatisfação no ambiente de trabalho, mas, por outro lado, não são suficientes para provocar satisfaç

  • Segundo Chiavenato:

    A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

    - A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

    - A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

    Assim:

    FATORES MOTIVACIONAIS - Satisfacientes -  Conteúdo do Cargo (Como a pessoa se sente em relação ao seu cargo):

    1. Trabalho em si

    2. Realização

    3. Reconhecimento

    4. Progresso profissional

    5. Responsabilidade

    FATORES HIGIÊNICOS  - Insatisfacientes - Contexto do Cargo (Como a pessoa se sente em relação à sua empresa)

    1. Condições de trabalho

    2. Administração da empresa

    3. Salário

    4. Relações com o supervisor

    5. Benefícios e serviços sociais

    Idalberto Chiavenato, Introdução à teoria geral da administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações, pág. 334.

  • Complementando...

     

    Conforme a teoria dos dois fatores de herzberg, os fatores motivacionais/instrínsecos decorrem do próprio conteúdo do trabalho. Os fatores higiênicos/extrínsecos, por sua vez, relacionam-se com o contexto/ambiente de trabalho. CORRETA

    CHIAVENATO

  • "De acordo com Herzberg, os fatores que levam à satisfação no trabalho são diferentes e separados daqueles que levam à insatisfação. Portanto, os executivos que procuram eliminar os fatores que geram insatisfação podem conseguir paz, mas não necessariamente a motivação dos funcionários. Eles vão apaziguar os funcionários, e não motivá-los. Assim, as condições em torno do trabalho, como a qualidade da supervisão, a remuneração, as políticas da empresa, as condições físicas do trabalho, o relacionamento com os outros e a segurança no emprego foram caracterizadas por Herzberg como fatores higiênicos. Quando os fatores são adequados, as pessoas não estarão insatisfeitas, mas também não estarão satisfeitas. Se quisermos motivas as pessoas para o trabalho, herzberg sugere a ênfase nos fatores associados com o trabalho em si ou com os resultados diretos dele, como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidade e realização. Estas são características que as pessoas consideram intrinsecamente recompensadoras."

    Stephen P. Robbins. Comportamento Organizacional. Pearson Prentice Hall, 2005. 11ª ed., p. 135. 

  • Segundo Hezrberg,as necessidades humanas se dividiram em duas categorias,INDEPENDENTES ENTRE SI : Aspectos Higiênico - Extrínsecos - e Aspectos Motivadores - Intrínsecos-.

  • Hihi.. Essa questão é o resumo do resumo do resumo da Teoria dos 2 Fatores de Herzberg:

     

    1- Fatores Higiênicos: AMBIENTE (extrínsecos, tudo relacionado ao ambiente)

     

    2- Fatores Motivacionais: TRABALHO (tudo relacionado ao trabalho em sí e ao seu desempenho)

     

    Valeu Cespe!

     

    Vamo que vamo!

  • Certo.

    De acordo com a teoria dos dois fatores, os fatores motivacionais referem-se ao próprio trabalho, sendo
    também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

    Fonte: Estratégia Concursos.

  • Não concordo com o gabarito!!

    Tudo bem, que a motivação vem do trabalho(fatores motivacionais-intrínseco ) e não do ambiente, MAS a teoria dos dois fatores são os fatores HIGIÊNICOS e motivacionais e não satisfação e motivação. Até porque são os fatores motivacionais que trazem a satisfação, o que não faz muito sentido colocarem eles juntos na questão, quando citam quais são os dois fatores. 

     

     

  • Os fatores que agradavam ao funcionário foram chamados de motivdores, enquanto aqueles que desagradavam foram chamados de higiênicos.

     

    Fatores higiênicos são o fatores extrísecos e são insatisfacientes, ou seja, os que previnem a insatisfação;

    Fatores de motivação sã os fatores intrínsecos, associados a sentimentos positivos e estão relacionados com o cargo.

    A.Ribas

     

    Gab certo

  • A MOTIVAÇÃO depende de 2 fatores: 

    *Fatores Higiênicos (Extrínsecos ou Insatisfacientes):                                                                                                                                                    Condições Físicas e AMBIENTAIS do trabalho (salário, benefícios sociais, as políticas da empresa, oportunidades etc).

    *Fatores Motivadores (Intrínsecos ou Satisfaciente):                                                                                                                                                           - Referem-se ao CONTEÚDO do cargo (tarefas, deveres etc) 

    Obs: Os Fatores Higiênicos NÃO motivam o individuo para o trabalho, apenas NÃO deixa ele INSATISFEITO. 

    *O que motiva é fazer o que GOSTA.

    *Um bom salário NÃO motiva, mas se NÃO tiver FRUSTRA.

  • São esses os 2 fatores: " teoria dos dois fatores (satisfação e motivação)" ? Satisfação e motivação diz respeito ao mesmo fator...pra mim isso foi um erro. Alguém justifica?

     

    Obrigada.

  • É isso mesmo!

    A teoria dos dois fatores de Herzberg afirma que a motivação e a satisfação estão ligadas aos fatores motivacionais, do próprio trabalho, e não aos fatores higiênicos, do ambiente.

    Prof. Carlos Xavier - Estratégia Consursos.

     

  • Segundo Herzberg, influenciam na motivação:

    - Crescimento pessoal;

    - Conteúdo do trabalho;

    - Exercício da responsabilidade;

    - Reconhecimento;

    -Realização.

     

    Por outro lado, influenciam na insatisfação (se negativos), e na neutralidade (se positivos):

    - Sálarios;

    - Relacionamentos pessoais;

    - Condições de trabalho;

    - Supervisões;

    - Segurança;

    - Políticas da empresa.

     

    Em síntese, os fatores motivacionais são intrínsecos, enquanto os higiênicos (aqueles que influenciam a insatisfação) são externos, extrínsecos. 

     

    Portanto, gabarito C.

  • A motivação vem do trabalho e da satisfação que ele me dá, das responsabilidades que tenho, do meu crescimento profissional e realização com isso.

     

    condições de trabalho. salário, relações pessoais, segurança... são fatores higiênicos que não me dão satisfação se eu tiver, mas me insatisfazem se faltarem.

  • intrínseco= aspecto interno, conteúdo do trabalho

    extrínseco= ambiente/condições de trabalho

  • Que absurdo!!!

    Desse jeito fica difícil estudar...

    Dizer que (satisfação e motivação) é teoria dos dois fatores é piada...

    também já vi o CESPE dizer em outra questão que os fatores higiênicos são satisfatórios....afff...

    querido CESPE você já ouviu falar em vocabulário controlado????

    Desse jeito não dá!!!

  • Pessoal comentando o óbvio, o problema aqui não é que a motivação vem do trabalho, o ridículo é a banca por entre parenteses algo muito equivocado.

  • Essas materia serve para reprovar candidatos... Entendemos de uma forma, a banca coloca e entende de outra.

  • CERTO

     

    A questão se refere à teoria dos dois fatores de Hezberg. 

    O ambiente faz parte dos fatores extrínsecos/higiênicos. Esses fatores apenas evitam que a pessoa fique insatisfeita, não produzindo motivação quando estão presentes. Já os fatores intrínsecos, que estão relacionados ao trabalho em si, o recohecimento e o enriquecimento das tarefas, trazem motivação para o indivíduo.

  • Ah, então quem trabalha em um ambiente sujo é feliz da vida. Bem vindo ao lixão aqui você é sempre motivado. SAPORRA E MALUCA
  • Absurdo uma questão dessas . Quer dizer que SATISFAÇÃO E MOTIVAÇÃO são os tais fatores indicados pela teoria ? Sinto muito mais não acho que tenha alguma coisa a ver essa satisfação aí.

  • Questão correta, realmente segundo a Teoria 2 fatores de Hezberg, a motivação vem do trabalho (intriseco) o ambiente de trabalho são fatores (extrinseco) eles não motivam, mesmo estando em perfeitas condições.

  • A questão coloca entra parenteses ''motivação e satisfação'' como se esses fossem os 2 fatores, quando na realidade os 2 fatores são o higienico e o motivacional. Alguém me explica o porquê dessa questão ser considerada correta mesmo com esse erro.

  • CERTÍSSIMO

     

    A motivação vem do trabalho e não do ambiente ! De acordo com essa teoria o ambiente faz parte dos fatores higiênicos e esses NÃO GERAM MOTIVAÇÃO ! 

     

    FATORES INTRÍNSECOS/ MOTIVACIONAIS = condições físicas do ambiente de trabalho, salário, benefícios sociais, políticas da organização, clima organizacional...

     

    FATORES EXTRÍNSECOS/HIGIÊNICOS= conteúdo do cargo, tarefas e atividades relacionadas com o cargo em si. 

     

    fonte: GP, Andreia Ribas e Cassiano Salim.

  • Comentário:

    A teoria dos dois fatores de Herzberg afirma que a motivação e a
    satisfação estão ligadas aos fatores motivacionais, do próprio trabalho, e não
    aos fatores higiênicos, do ambiente.


    GABARITO: Certo.

     

    Prof. Carlos Xavier
     

  • Pelo que eu estudei os dois fatores são os higienicos e motivacionais. 

     

    Dos higiênicos pode resultar: a não insatisfação ou a insatisfação, nunca a satisfação.

     

    Dos motivacionais pode resultar: a satisfação/motivação ou a insatisfação

     

    Chamar os dois fatores de (ambientais e motivacionais) ou (higienicos e motivacionais) ou (extrínsecos e motivacionais) ou (isatisfacionais/nãoinsatisfacionais e motivacionais) blz...dava pra leva na boa. Agora chamar os dois fatores de (satisfação e motivação), sendo que o fator higienico nunca gera satisfacao, no maximo previne a insatisfação, foi demais.

     

    Não sei como não trocaram o gabarito. 

  • Certo

    Os fatores motivacionais, de acordo com Herzberg, são aqueles relacionados com o conteúdo do trabalho, o crescimento pessoal, o
    exercício de responsabilidade, dentre outros, e não os relacionados aos fatores higiênicos, como o ambiente de trabalho , o salário,os benefícios...

  • ..... motivação vem do trabalho e não do ambiente.

    imagina voce trabalha em uma fabrica e ela nçao tem isolador de ruido,e você fica o dia todo a tempo de ficar surdo com o barulho.

    agora me diz isso não ti deixa desmotivado......cespe cespe,quem nao ti conhece que ti compre kkk

  • Essa parte da questão me confundiu um pouco: " a teoria dos dois fatores (satisfação e motivação - até parece que os dois fatores são esses)".

    Teoria dos dois fatores são --> HIGIÊNICOS E MOTIVACIONAIS. A satisfação está na escala da MOTIVAÇÃO.

     

    Enfim, o examinador, de forma confusa, no meu entendimento, apenas quer saber se a motivação decorre do trabalho e não do ambiente - ESTÁ CORRETO - Pois aspectos do ambiente estão relacionados ao fator HIGIÊNICO.

     

    Bons Estudos!

  • Gabarito Correto.

     

                                                                        *Teoria dos Dois Fatores de Herzberg.

     

    *A Teoria dos Dois Fatores de Herzberg é uma das teorias motivacionais mais importantes, sendo também chamada de Teoria da Higiene(satisfação)-Motivação.

     

    I)Fatores Higiênicos (profiláticos ou de manutenção): referentes ao ambiente de trabalho, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes.

    II) Fatores Motivacionais: referentes ao próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários.

     

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Dica!

    Fatores Higiênicos ---- > voltada para o ambiente. ---- > pode regar insatisfação,porém caso esteja tudo regular. não gera satisfação.

    Fatores motivacionais ---- > voltada ao trabalho, ou seja, ao cargo em si.

     

  • Todo mundo sabe que os dois fatores são: Higiênicos e Motivacionais. Em qualquer livro você encontra isso. Lamentável esse enunciado entre parênteses, e tem gente que ainda concorda com o erro. 

     

    Higiene :   Ausência (insatisfação)  ;  Presença (não-insatisfação)

    Motivacional: Ausência (não-satisfação) ;  Presença (satisfação)

     

    * Satisfação e Insatisfação, para essa teoria, não se confundem

     

     

     

     

  • O ambiente esta ligado ao fator higiênico gerando insatisfação ou não insatisfação quando não atendidos os requisitos mínimos.

    Enquanto, motivação esta ligada a fatores motivacionais. De fato a afirmativa esta correta, embora muito confusa.

  • O ambiente para alguns foi entendido com um ambiente motivacional, de reconhecimento do trabalho. Para outros o ambiente é entendido como estrutura física, layaut etc.

  • (CESPE/FUB/Tecnólogo - RH/2015) De acordo com a
    teoria dos dois fatores (satisfação e motivação), a
    motivação vem do trabalho e não do ambiente.
    ---------------------------
    CERTA CERTO
    ---------------------------
    Comentário:
    É isso mesmo!
    A teoria dos dois fatores de Herzberg afirma que a motivação e a
    satisfação estão ligadas aos fatores motivacionais, do próprio trabalho, e não
    aos fatores higiênicos, do ambiente.
    GABARITO: Certo.
    _________________________________________________________________________________________________
    Essa questão é o resumo do resumo do resumo da Teoria dos 2 Fatores de Herzberg:

    >>1- Fatores Higiênicos: AMBIENTE (extrínsecos, tudo relacionado ao ambiente)

    >>2- Fatores Motivacionais: TRABALHO (tudo relacionado ao trabalho em sí e ao seu desempenho)
    __________________________________________________________________________________________________

     

    RESUMO

     

    Fatores motivacionais - ESTAO SOB O CONTROLE do individuo. (autorealização, crescimento individual...) "vc precisa se motivar, outros não o farão por vc"

     

    Fatores higiênicos - estão FORA DO CONTROLE do individuo. (salário, clima organizacional...) "higiêne está no ambiente, é externo..."

     

     

     

    Fatores                 Se Pesente       Se Ausente

     

    Higiênicos           não Insatisfaz    Insatisfaz   

    Motivacionais      Motiva                  não Motiva 

    Complementando...

    Conforme a teoria dos dois fatores de herzberg, os fatores motivacionais/instrínsecos decorrem do próprio conteúdo do trabalho. Os fatores higiênicos/extrínsecos, por sua vez, relacionam-se com o contexto/ambiente de trabalho. CORRETA

    CHIAVENATO
    _________________________________________________________________________________________________________________

    Segundo Chiavenato:

    A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

    - A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

    - A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

    Assim:

    FATORES MOTIVACIONAIS - Satisfacientes - Conteúdo do Cargo (Como a pessoa se sente em relação ao seu cargo):

    1. Trabalho em si

    2. Realização

    3. Reconhecimento

    4. Progresso profissional

    5. Responsabilidade

    FATORES HIGIÊNICOS - Insatisfacientes - Contexto do Cargo (Como a pessoa se sente em relação à sua empresa)

    1. Condições de trabalho

    2. Administração da empresa

    3. Salário

    4. Relações com o supervisor

    5. Benefícios e serviços sociais
    ______________________________________________________________________________________________________________________

  • CERTO

    -------------

     

    A teoria dos dois fatores de Herzberg

     

     Teoria dos 2 Fatores de Herzberg: 

     

    >>1- Fatores Higiênicos: AMBIENTE ( EXTRÍNSECOS, tudo relacionado ao ambiente) 

     

    >>2- Fatores Motivacionais: TRABALHO (tudo relacionado ao trabalho em sí e ao seu desempenho)

     

     

    A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

     

     

    - A satisfação no cargo depende dos fatores MOTIVACIONAIS ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

     

     

    - A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

     

    Assim:

     

     

    FATORES MOTIVACIONAIS - Satisfacientes - Conteúdo do Cargo (Como a pessoa se sente em relação ao seu cargo):

     

     

    >> Motivacionais: TRABALHO ( AQUI É fatores intrínsecos.)

     

    1. Trabalho em si

     

    2. Realização

     

    3. Reconhecimento

     

    4. Progresso profissional

     

    5. Responsabilidade

     

     

    FATORES HIGIÊNICOS - Insatisfacientes - Contexto do Cargo (Como a pessoa se sente em relação à sua empresa)

     

     

    >> AMBIENTE >> EXTRÍNSECOS

     

     

    1. Condições de trabalho

     

    2. Administração da empresa

     

    3. Salário

     

    4. Relações com o supervisor

     

    5. Benefícios e serviços sociais

     

     

    RESUMO

     

     

    A teoria dos dois fatores de Herzberg

     

     Teoria dos 2 Fatores de Herzberg: 

     

     

     

     

    >>1- Fatores Higiênicos: AMBIENTE ( EXTRÍNSECOS, tudo relacionado ao ambiente) 

     

     

     

    >>2- Fatores MOTIVACIONAIS : TRABALHO (tudo relacionado ao trabalho em sí e ao seu desempenho)

     

    __________________________________________________________________________________________________

     

     

     

    - A satisfação no cargo depende dos fatores MOTIVACIONAIS ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

     

     

     

    - A insatisfação no cargo depende dos fatores hIIIIgiênicos ou IIIInsatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

     

  • Teoria dos Dois Fatores de Herzberg

    ▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

    Ausentes: Não satisfação

    Presentes: satisfação

    ▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;

    Ausentes: Insatisfação

    Presentes: Não insatisfação

    A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

    ✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

    ✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado. 

  • satisfação e motivação não é o nome da teoria. Não concordo com o gabarito também.

  • De acordo com a teoria dos dois fatores (̶s̶a̶t̶i̶s̶f̶a̶ç̶ã̶o̶ ̶e̶ ̶m̶o̶t̶i̶v̶a̶ç̶ã̶o̶)̶, a motivação vem do trabalho e não do ambiente.

    Assim faria sentido...

  • Essa questão deveria estar errada, visto que o nome da teoria não é "satisfação-motivação", pois os fatores higiênicos/extrínsecos ou INsatisfacientes não estão relacionados à satisfação, mas à insatisfação, enquanto que os fatores motivacionais/intrínsecos e satisfacientes é que estão ligados à SATISFAÇÃO E MOTIVAÇÃO.

  • Tá de brincadeira? Satisfação e motivação estão no mesmo fator: fatores motivacionais.

  • EXATO.

    MOTIVAÇÃO NÃO É RESULTADO DE UM BOM AMBIENTE DE TRABALHO, REMUNERAÇÃO

    ABC

  • Gab: CERTO

    Apesar de polêmica, está correta.

    Teoria dos dois fatores de Frederick Herzberg.

    Fatores Higiênicos quando presentes geram a não-insatisfação, porém, sua ausência gera insatisfação. São chamados insatisfacientes. Ex: salário, ambiente, benefícios. = AMBIENTE

    Fatores Motivacionais quando presentes motivam, quando ausentes não motivam. São chamados satisfacientes. Ex: conteúdo do cargo, tarefas, atividades. = TRABALHO

  • Certo! De acordo com Chiavenato: 

    Fatores motivacionais são satisfacientes e são relacionados com o conteúdo do Cargo (Comoa pessoa se sente em relação ao seu cargo).

    Exemplos:

    1. Trabalho em si

    2. Realização

    3. Reconhecimento

    4. Progresso profissional

    5. Responsabilidade

    Fatores higiênicos são Insatisfacientes e são relacionados com o contexto do cargo (Como a pessoa se sente em relação à sua empresa).

    Exemplos:

    1. Condições de trabalho

    2. Administração da empresa

    3. Salário

    4. Relações com o supervisor

    5. Benefícios e serviços sociais

    Gabarito: CERTO

  • A motivação não vem do trabalho e nem do ambiente, vem da pessoa.

    Pra mim, questão totalmente errada.

  • Gabarito:Certo

    Principais Dicas de Motivação e Liderança:

    • Motivação = É a expectativa da satisfação das necessidades. Pode ser intrínseca (interna) ou extrínseca (externa). Varia de pessoa a pessoa. Está atrelada indiretamente ao desempenho, entretanto a motivação por si só não gera desempenho, pois ela necessita das oportunidades, do contexto de vivência do camarada e das habilidades para que ele possa gerar desempenho.
    • Teorias de Conteúdo de Motivação que mais caem: Indivíduos X e Y; Maslow; Herzberg - 2 fatores
    • Teorias de Processo de Motivação que mais caem: Adams e Vroom.
    • Liderança = Capacidade de exercer influências nas pessoas em uma dada situação. Líder é aquele que INFLUENCIA e CHEFE é aquele que manda, logo são diferentes.
    • Estilos de liderança que mais caem: Traços de personalidade; Kurt Lewis; Blake e Mountoun; Henry e Blanchard.
    • Tipos de Poder que Influenciam na liderança: Coercitivo (mandão - punição), Recompensa (valorizador - dinheiro), Legitimo (estrutura formal hierárquica), Referente (carismático, simpatizo com suas ideias) e Competência (conhecimento).

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • CERTO

    A teoria dos dois fatores de Herzberg afirma que a motivação e a satisfação estão ligadas aos fatores motivacionais, do próprio trabalho, e não aos fatores higiênicos, do ambiente.


ID
1732336
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca de comprometimento no trabalho, tipologias de comprometimento, motivação e envolvimento no trabalho, julgue o item subsequente.

Características associadas a identificação ou afiliação podem ser reconhecidas quando os empregados de uma equipe respeitam os valores organizacionais e se sentem orgulhosos de pertencer à organização.

Alternativas
Comentários
  • Correta. Meyer e Herscovitch (2001), na busca de um modelo integrativo para a compreensão do comprometimento no trabalho, examinam uma amostra representativa de definições oriundas de autores com diferentes perspectivas e voltados para diferentes focos de comprometimento [...]. Até final dos anos 1980, pode-se afirmar que a pesquisa internacional esteve fortemente dominada pela perspectiva desenvolvida por Porter e colaboradores (1974) e consolidada no clássico trabalho de Mowday, Porter e Steers (1982) – aqui nomeada de afetiva, embora os autores a denominem de atitudinal – enfatiza a natureza afetiva do processo de identificação do indivíduo com os objetivos e valores da organização. As três dimensões utilizadas pelos autores para definição do construto ressaltam, nesta noção de identificação:

    a) forte crença e aceitação dos valores e objetivos da organização;

    b) o forte desejo de manter o vínculo com a organização; e

    c) a intenção de se esforçar em prol da organização

    [...] Outro trabalho que vale registrar é a proposta de O’Reilly e Chatman (1986) que, além de partir das idéias de A. Etzioni, recupera o clássico trabalho de Kelman (1958) sobre os processos de influência social, ao propor que o comprometimento é produzido por três bases independentes:

    a) compliance (submissão) ou envolvimento instrumental, motivado por recompensas extrínsecas;

    b) identification (identificação) ou envolvimento baseado em um desejo de afiliação; e

    c) internalization (internalização) ou envolvimento causado pela congruência entre os valores individuais e organizacionais.

    Fonte: Medidas do comportamento organizacional: Ferramentas de diagnóstico e de gestão / Mirlene Maria Matias Siqueira (org.), 2008, pág. 52.

  • Teoria das Necessidades de McClelland (RAP):

     

    Realização: desempenho, metas, objetivos, feedback

     

    Afiliação: relações emocionais, desejo por relações positivas e produtivas, afetividade - (ORGULHO DE PERTENCER À ORGANIZAÇÃO)

     

    Poder: prestígio, liderança, persuasão

     

    http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/teoria-de-r-a-p-realizacao-afiliacao-e-poder/28008/

  • Características associadas a identificação ou afiliação podem ser reconhecidas quando os empregados de uma equipe respeitam os valores organizacionais e se sentem orgulhosos de pertencer à organização. CORRETA

    A questão trata do tema COMPROMETIMENTO ORGANIZACIONAL. A princípio também achei que se tratava da Teoria das Necessidades, porém, a questão é cópia do texto abaixo:

    -------------------

    Bases do comprometimento

    1. O'Reilly e Chatman (1986) (...) discriminam três bases ou processos geradores de comprometimento organizacional:

    (a) complacência (submissão) ou troca, quando atitudes e comportamentos ocorrem em função de recompensas específicas e não por partilhar crenças, processo que pode levar a diferenças entre atitudes públicas e privadas;

    (b) identificação ou afiliação: o indivíduo aceita a influência para manter relação satisfatória pelo desejo de afiliação - sentir-se orgulhoso por pertencer, respeitar os valores mas, não necessariamente, assumi-los como seus;

    (c) internalização, envolvimento que se apóia na identidade entre valores e objetivos pessoais e organizacionai
    http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-65551997000200006

  • Necessidade de Afiliação: ligadas ao desejo de ter bons relacionamentos e amizades.

  • Comentário:


    O sentimento de pertencimento, típico da afiliação de pessoas a um
    grupo, certamente pode ser verificado com base no respeito aos valores e no
    orgulho de pertencimento.


    GABARITO: Certo.
     

    PROF. CARLOS XAVIER


ID
1732339
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com referência a políticas e práticas de recrutamento e seleção nas organizações, julgue o item a seguir.

Os candidatos mais aptos aos cargos são pré-selecionados pelos profissionais de recursos humanos por meio deentrevistas, para, posteriormente, serem avaliados em testes psicológicos e de conhecimentos.

Alternativas
Comentários
  • Acho que primeiro são os testes, e depois as entrevistas.

  •   ERRADO                                                                                                                                                                                                                Nao há regras de testes psicológicos e de conhecimentos serem posteriores ás  entrevistas, pois todos são técnicas que podem ser usadas de forma conjunta ou individual

  • "O objetivo básico do recrutamento é abastecer o processo seletivo de candidatos; o da seleção é ESCOLHER E CLASSIFICAR os candidatos adequados ás necessidades da organização." (Ribas e Salim, 2014)

  • Não é viável na maioria das vezes entrevistar todos os candidatos inscritos, surgiram daí os testes de conhecimentos (inclusive on-line). De língua inglesa por exemplo. Costuma ser o primeiro filtro para a entrada dos trainees.

  • Nesse malabarismo todo nessa questão e não aparece professor bom para comentar, a fim de esclarecer as dúvidas dos colegas aqui. 

  • Etapas da Seleção de Pessoas: O processo de seleção é constituído de etapas que visam levar à contratação de candidatos anteriormente recrutados. A sequência dessas etapas PODE ser:

     

    1. Candidatos Recrutados.

    2. Triagem

    2.1 Entrevista e/ou Análise de Currículos

    3. Testes

    3.1 Conhecimentos

    3.2 Desempenho

    3.3 Psicológicos

    4. Entrevista de Seleção

    5. Referências do Candidato

    6. Entrevista Técnica

    7. Exame Médico

    8. Admissão.

  • Não sou professor, mas posso tentar explicar o erro da questão.

    De acordo com CHIAVENATO, são cinco categorias de técnicas de celeção de pessoas, a saber.

    Entrevista de seleção,provas de conhecimentos ou de capacidade, testes psicológicos, testes de personalidade e técnicas de simulação.

    Percebam que apenas inverteu a sequência,pois deveria ser entrevista,provas de conhecimento e psicológicos.Apenas isso.

  • Outro ponto importante a ser lembrado é que o responsável pela seleção é o gerente de linha, com o apoio do órgão de RH, funcionando como STAFF.

  • Eu acho que não há uma ordem estabelecida para esses procedimentos, pois cada organização tem sua especificidade, assim como cada cargo tb tem. Por exemplo, pode ser que, para determinados cargos, haja necessidade de se testar conhecimentos gerais e específicos, mas, para outros, não. Há cargos em que há necessidade de testes psicológicos e, para outros, não. Além disso, eu acho que quem faz essa seleção é o gerente de linha, mas acho que também não é uma regra definitiva. Imaginemos um gerente de linha muito ocupado e que não tem tempo para entrevistar cem candidatos, será que será ele que fará as primeiras eliminações. Eu acredito que o setor de RH poderá, em conjunto com o gerente de linha, a partir da análise e descrição de cargos, definir alguns critérios e criar uma espécie filtro para a seleção. Logo, acho que um gerente de RH pode sim auxiliar o de linha nesse trabalho. Só que a palavra final será a do gerente de linha.

    Dessa forma, eu acredito que o erro da questão está no verbo de ordem que foi utilizado. Caso ela trouxesse um PODERÁ , eu acredito que estaria correta:

  • PROCESSO  DE  SELEÇÃO

    1.  Solicitação  de  emprego

    2.  Entrevista  inicial  de  triagem

    3.  Provas  e  testes  de  seleção

    4.  Entrevistas

    5.  Exame  Médico

    6.  Análise  e  decisão  final

    LILIAN QUINTAO (ponto dos concursos)

  • A ordem está trocada. As aptidões dos indivíduos são determinadas pelos testes e só depois submetidos às entrevistas.
  • 1- entrevistas

    2-testes de conhecimento

    3-testes psicológicos

  • Essa sequência é contingencial.


ID
1732342
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com referência a políticas e práticas de recrutamento e seleção nas organizações, julgue o item a seguir.

Os índices de retorno de recrutamentos, pela efetividade dos processos de atração e identificação de candidatos no mercado,revelam-se uma ferramenta de gestão importante para profissionais de recursos humanos na contratação de pessoas para as organizações.

Alternativas
Comentários
  • Pra quem não é assinante gab Certo

  • Gabarito: CERTO 

    -

    Índices de Retorno

     

    Os índices de retorno mostram a quantidade de candidatos de cada fonte são conduzidos para a próxima etapa, que é a seleção. A cada etapa é recalculada a porcentagem do processo da seleção (entrevista, testes, dinâmica); tal cálculo vai mensurar a efetividade do retorno de cada fonte de recrutamento, atraindo desta forma os profissionais mais qualificados. 

    -

    Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Recrutamento_(gest%C3%A3o_de_recursos_humanos)

    -

    -

    Melhor é o fim das coisas do que o princípio delas. - Eclesiastes 7:8-A


ID
1732345
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com referência a políticas e práticas de recrutamento e seleção nas organizações, julgue o item a seguir.

Conforme orientações profissionais, a aplicação de testes psicológicos mais usuais e de fácil correção conduzida por profissionais de recursos humanos, como tecnólogos, administradores e psicólogos, deve ocorrer em condições adequadas.

Alternativas
Comentários
  • O uso de testes psicológicos é privativo dos psicólogos. Portanto não podem ser aplicados por outros profissionais.
  • Condiçoes adequadas não avalia  corretamente ninguêm,  nos processos seletivos, uma avaliação psicologica mais  efettiva ocorre quando feita sob ADVERSIDADES, ou sejá é sob ADVERSIDADES  que as pessoas se revelam

  • Interpretei como os testes devem ser prestados adequadamente, nada de ilegal, irregular, errado. Não? 

  • Apenas psicólogos podem aplicar esses testes

  • Ignorem o comentário do Odelio. Segundo a cartilha de Avaliação Psicológica do CFP, umas das variáveis importantes no processo de avaliação é o local adequado de aplicação.

  • Administradores e Tecnólogos não aplicam testes psicológicos, estes são restritos aos profissionais qualificados que estudaram para isso, que é o caso dos Psicólogos. A maioria dos processos de seleção é totalmente falha. Algumas pessoas se saem bem na entrevista e outras não. Uma pessoa que não vai bem pode, no entanto, ser a melhor opção para o emprego. É por isso que é muito importante investigar profundamente, saber o que ouvir e obter dados complementares. Leva tempo e esforço para aprofundar-se mais, mas sempre compensa. Por isso a necessidade de um profissional especializado no assunto, e não qualquer membro de uma organização.

  • Conforme orientações profissionais, a aplicação de testes psicológicos mais usuais e de fácil correção conduzida por profissionais de recursos humanos, como tecnólogos, administradores e psicólogos, deve ocorrer em condições adequadas. ERRADA

    ______________________

    As diferenças entre a Psicologia, a Administração e a Gestão de RH
    Bem, basicamente, podemos demarcar as seguintes diferenças:

    1) Psicologia e Administração são faculdades mais amplas e, por isso, são mais longas na duração (o dobro ou mais do tempo se comparado com o tecnólogo).

    2) A faculdade de Administração dá uma visão geral de todo o negócio e de todo o mercado (inclusive uma compreensão aprofundada da economia que permite, por exemplo, ao administrador saber que um aumento no juros do Banco Central terá impacto na macroeconomia no semestre seguinte).

    3) A faculdade de Psicologia dá uma visão ampla do indivíduo, de sua personalidade, de seus comportamentos, de seu modo de se inserir em grupo, da probabilidade de emitir ou não um comportamento.

    Por isso, somente o psicólogo pode aplicar testes psicológicos, fazer avaliações de personalidade e dar laudos sobre a psique de cada candidato ou funcionário contratado ou em vias de ser desligado.

    4) Todos os três profissinais podem, portanto, realizar os processos de recrutamento, seleção, treinamento e desenvolvimento. Mas, somente o profissional da psicologia pode aplicar testes validados pelo Conselho Federal de Psicologia.
    http://www.psicologiamsn.com/2014/11/gestao-de-recursos-humanos-psicologia-administracao-semelhancas-diferencas.html

  • Odélio fumou uma das boas.

  • A avaliação psicológica é uma atividade restrita aos profissionais da PSICOLOGIA.

     

    Isso implica que seus instrumentos, com destaque para os testes psicológicos, são de uso restrito a esses profissionais.

  • Alan Suede, Também percebi kkkkkkk são esses tipos de concorrentes que não me deixam desistir.

  • Testes psicológicos são aplicados apenas por psicólogos.

  • Imagina um agente administrativo vindo aplicar um teste psicológico em você. Não dá, né.

  • ERRADO

    MOTIVO: Testes psicológicos devem ser aplicados por profissionais credenciados = PSICOLÓGOS.

     

    TODAVIA, questão acerta quando diz que os testes devem ocorrer em condições adequadas.


ID
1732348
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com referência a políticas e práticas de recrutamento e seleção nas organizações, julgue o item a seguir.

A análise de currículo, atividade típica de processos de recrutamento de pessoas, busca identificar perfis adequados aos cargos da empresa contratante.

Alternativas
Comentários
  • Atividade típica do processo de seleção e não de recrutamento.

  • 1º Recruta (Chama as pessoas para participarem do processo)

    2º Seleciona (Escolheu as pessoas que vão participar do processo e daí analisa o currículo)

    Deus te sustentará!

  • Como conheço o cespe, sei que havia algum peguinha, sempre, sempre entre SELEÇÃO x  RECRUTAMENTOO.

  • A análise de currículo, atividade típica de processos de seleção de pessoas, busca identificar perfis adequados aos cargos da empresa contratante.

  • ERRADO

     

     

     

    A análise de currículo, atividade típica de processos de seleção de pessoas, busca identificar perfis adequados aos cargos da empresa contratante.      CORRETO

     

    A triagem de currículo, atividade típica de processos de recrutamento de pessoas, busca identificar requisitos mínimos exigidos pelo cargo.      CORRETO

     

     

    No recrutamento, há um tipo de análise superficial do currículo, chamada triagem. Esse procedimento visa apenas descartar, de antemão, os candidatos que não apresentem os requisitos mínimos. Isso é diferente de "buscar perfis adequados para o cargo", porque busca apenas tornar o processo de seleção mais eficiente tirando candidatos que não teriam a mínima condição de assumir o cargo. Por exemplo: a vaga pede nível superior em área da saúde e o sujeito só concluiu o ensino médio.

     

    Já quanto à análise de currículo propriamente dita, se trata de uma análise minuciosa feita por profissional competente, que compara as características do candidato com as características que o cargo pede. Essa atividade já está inserida na fase de seleção. Como a questão disse "busca identificar perfis adequados", sabemos seguramente que a questão tratava desse segundo tipo, e não da triagem, que não deixa de ser uma análise de currículo também

     

     

  • ERRADO

     

    análiSE --> SEleção

  • Analisar currículos trata-se de uma tarefa mais minuciosa que faz parte do processo de seleção de pessoas. Recrutamento consiste em atrair candidatos de diversas formas como, por exemplo, anúncio de vagas de empregado em jornais, internet, na própria empresa, etc.

  • A análise de currículo, atividade típica de processos de seleção de pessoas.

  • A análise de currículo, atividade típica de processos de recrutamento de pessoas, busca identificar perfis adequados aos cargos da empresa contratante. Resposta: Errado.

     

    Comentário: análise curricular é atividade típica de seleção.

     

  • Recrutamento: chamar pessoas. ex: classificados de empregos

    Seleção: fase posteior ao recrutamento. ex: análise de currículos

  • Processos de seleção.

  • ERRADO 

     

    ANÁLISE DE CURRÍCULO: ferramenta usada na SELEÇÃO DE PESSOAS, não na fase de RECRUTAMENTO.

  • ERRADO

    Temos 2 erros nessa questão

    1° Análise de Currículo faz parte do Processo de Seleção

    2° A análise de Currículos apenas diz que tem os requisitos mínimos para participar das demais etapas do processos de seleção. É a primeira "peneira" dos candidatos. São as demais fases - aplicação de provas, testes psicológicos e comportamentais, entre outros - que dirão qual o melhor candidato para ocupar o cargo.


ID
1732351
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com referência a políticas e práticas de recrutamento e seleção nas organizações, julgue o item a seguir.

A definição de perfis profissionais pelas organizações pode ser realizada com base na análise de cargos que especifica atividades, condições, responsabilidades e demais elementos necessários ao trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito certo. O Cespe não foi muito além e explorou a premissa básica já  observada pela doutrina.  RIBAS e SALIM (2014): 

     CONCEITO DE ANÁLISE DE CARGOS = Analisar um cargo significa detalhar o que o cargo exige de seu ocupante em termos de conhecimentos, habilidades e capacidades, para que possa desempenhá-lo adequadamente. A análise é feita a partir da descrição do cargo. Embora sejam intimamente relacionadas, a diferença é que, enquanto a descrição de cargos focaliza o conteúdo do cargo (o que o ocupante faz, quando faz, como faz e por que faz), a análise de cargos procura determinar os requisitos físicos e mentais que o ocupante deve possuir, as responsabilidades que o cargo lhe impõe e as condições em que o trabalho deve ser feito.

  • Ouso discordar do gabarito. Vejamos o porquê:

    Acredito que no momento em que a afirmação inclui "especifica atividades" ela se torna incorreta, uma vez que claramente se trata da definição de "o que faz"  o ocupante do cargo. O livro Gestão de Pessoas para Concursos, 2ª edição, p.97/98 (Andréia Ribas e Cassiano Salim) dispõe que " a análise de cargos preocupa-se com as especificações do cargo em relação ao ocupante que deverá preenchê-lo, analisando os seguintes fatores, segundo Chiavenato:

    Requisitos mentais:

    -Instrução necessária

    - Experiência anterior

    - Iniciativa

    - Aptidões

    Requisitos físicos

    -Esforço físico

    -Concentração visual ou mental

    -Destrezas ou habilidades

    -Compleição física

    Responsabilidades

    -Supervisão de pessoas

    -Material, equipamento ou ferramenta

    -Dinheiro, tútulos ou documentos

    -Contratos

    Condições de trabalho

    -Ambiente físico do trabalho

    -Riscos de acidente

    Observem que o livro fala em "especificações do cargo", e não "especificações das atividades, como afirmou a questão. A respeito da descrição do cargo, a obra a define da seguinte forma: "Consiste em enumerar as tarefas, atribuições e responsabilidades que compõem um cargo (o que faz), a periodicidade da execução (quando faz), os métodos empregados para execução (como faz), os objetivos do cargo (por que faz)". Ora, é patente que a especificação de atividades representa " o que faz " o ocupante do cargo. Sendo assim, acredito que não houve acerto do examinador ao considerar a questão correta. 

    A seguinte questão fomenta a presente conclusão, vejamos:

    CESPE - Ancine  - 2013 - Q365107

    Constitui objetivo da moderna análise de cargos auxiliar a organização a estabelecer tanto as características do cargo quanto os requisitos para seleção e desempenho, sendo a análise do inventário de tarefas um dos métodos para reunir as informações necessárias à análise de cargos

    Gabarito: CERTO

    Observem que inventário de tarefas refere-se à descrição de cargos, a qual subsidia a posterior elaboração da análise de cargos.

  • CORRETA! 

    Análise de cargo é a descrição dos aspectos físicos e intelectuais que um cargo exige ao ocupante. Ou seja, análise foca em todos os requisitos qualificativos, as responsabilidades envolvidas e as condições exigidas pelo cargo, para seu desempenho adequado.

  • Gabarito Absurdo!!!

    O conceito mencionado se encaixa melhor em  DESCRIÇÃO DE CARGOS e não em  Análise de cargos...

  • Esse cespe é um p............... mesmo!!!!

  • Diferença entre descrição e análise de cargo:

    Embora sejam intimamente relacionadas, a diferença é que, enquanto a descrição de cargos focaliza o conteúdo (o que o ocupante faz, quando faz), a análise procura determinar os requisitos fisicos e mentais que o ocupante deve possuir,  as responsabilidades que o cargo lhe impõe e as condições em que o trabalho é feito. 

    Logo, na minha humilde opinião, questão correta!

    Fonte: Ribas

  • CONCURSO É TEMPO DE EMBURRECIMENTO!!!
     

    Todo mundo sabe que para a doutrina a análise de cargo foca nas especificações, isto é, nos requisitos que o ocupante deve ter para desempenhar suas funções. A definição de atividades (o que o cargo faz), condições (sob quais condições faz) e as responsabilidades são definidas na descrição de cargos.
     

    Fazer o quê....tem que aceitar uma merda dessa!!!! falou em características de descrição, assinala certo se estiver como análise...

  • GABARITO: CERTO.

     

    Vi que muita gente contestou o gabarito, mas o Carlos Xavier, do Estratégia, explica muito bem esses dois assuntos e dá uma dica que pode ajudar:

     

    "A descrição do cargo é responsável por entender mais sobre o cargo em si, descrevendo-o e respondendo às perguntas: o quê? Quando? Como? Quem? e Por quê?".

     

    "A análise do cargo, por sua vez, busca analisar o cargo em relação à pessoa que deverá ocupá-lo. Isso inclui os requisitos para ocupá-lo (mentais e físicos), as responsabilidades que o cargo impõe ao ocupante e as condições de trabalho às quais que o ocupante deverá se adequar."

     

    E a questão fala claramente sobre "a definição dos perfis profissionais". O ponto de referência, portanto, são as pessoas (a análise), não os cargos (a descrição). Por isso, está correto o gabarito.

  • A definição de perfis profissionais pelas organizações pode ser realizada com base na análise de cargos que especifica atividades, condições, responsabilidades e demais elementos necessários ao trabalho. Gabarito do Cespe lokão: CORRETA.

    ________________
    Respondam: quem especifica as atividades necessárias ao trabalho?  É a descrição de cargos! A QUESTÃO ESTÁ ERRADA!

    Chiavenato: "O formato comum de uma descrição de cargo inclui o título do cargo, o sumário das atividades a serem desempenhadas e as principais responsabilidades do cargo."

    ________________

    Sabe quando vc vai aprender gestão de pessoas?

    NUNCA! Vc não vai aprender gestão de pessoas.

    Paz! A

  • Concordo com o Analista Federal:  quem especifica as atividades necessárias ao trabalho?  É a descrição de cargos! A QUESTÃO ESTÁ ERRADA!

  • DISCORDO DO GABARITO

     

    Vejamos

     

    análise do cargo se preocupa mais do perfil desejado de seu ocupante , ou seja, as capacidades, habilidades e conhecimentos necessários de um ocupante para desempenhar bem um cargo qualquer. (Fonte: Administração para Concursos, Prof. Rodrigo Rennó)

     

    Ou seja, a análise de cargo está estrtitamente voltada para a pessoa que pretende ocupar o cargo, objetivando esclarecer quais são as competências necessárias, e não rotular quais são as atividades, pois isso é tarefa da DESCRIÇÃO DE CARGOS.

     

    Uma consulta aos doutrinadores mais conhecidos de administração já deixa evidente o quanto essa questão está terrivelmente equivocada.

  • ANÁLISE DE CARGOS - PERFIL DESEJADO DE SEU OCUPANTE (CAPACIDADE, HABILIDADE E CONHECIMENTO).

    ENQUANTO A DESCRIÇÃO DE CARGOS SE PREOCUPA COM O CONTEÚDO, QUE FAZ, QUANDO FAZ, COMO FAZ E POR QUE FAZ, A ANÁLISE DE CARGOS ESTUDA E DETERMINA OS REQUISITOS QUALITATIVOS PARA DESEMPENHAR A FUNÇÃO, OU SEJA, AS RESPONSABILIDADES ENVOLVIDAS, O GRAU DE INSTRUÇÃO, A CAPACIDADE DEDESENVOLVIMENTO. ELA SE CONCENTRA EM QUATRO REQUISITOS: MENTAIS, FISÍCOS, DE RESPONSÁBILIDADE E CONDIÇÕES DE TRABALHO. DESCREVER E ANÁLISAR CARGOS É TAMBÉM O CAMINHO PARA SE DEFINIR A REMUNERAÇÃO DO COLABORADOR, POIS A PARTIR DELE TEMOS O CONHECIMENTO DO QUE ESTÁ SENDO REALIZADO, COMO DEVE SER REALIZADO E QUEM DEVE REALIZAR, ASSIM SENDO, AVALIA-SE UM JUSTO VALOR PARA TAIS EXERCÍCIOS, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO SEMPRE O GRAU DE COMPLEXIDADE, CONHECIMENTO EXIDIGO E AMBIENTE DE TRABALHO.

     

     

    GABARITO CERTO

  • Gabarito errado, creio eu.

    "A definição de perfis profissionais pelas organizações pode ser realizada com base na análise de cargos" = CORRETO.

    "que especifica atividades, condições, responsabilidades e demais elementos necessários ao trabalho." = essas são características da DESCRIÇÃO DO CARGO, logo, ERRADO.

  • É o tipo da questão que a gente erra por saber demais. O cara que não sabe coloca certo porque está tudo bonitinho. Já a gente, que sabe que atividades remetem à descrição e não à análise do cargo, acaba errando.

  • requisitos funcionais = DESCRIÇÃO DE CARGOS.

    Aí não dá né, cespe!!

    :/

  • Errei a questão e fui pesquisar. A banca não mudou de posicionamento.

    ---------> Vou simplificar o texto que encontrei e cito a fonte pra vocês!

     

    Descrição de Cargos: é o DESENHO do cargo. O gestor vai pegar o que o ocupante faz, quando faz, como faz e por que faz e ESCREVER (pra memorizar pense no edital do seu concurso, quando a banca coloca a DESCRIÇÃO SUMÁRIA DAS ATIVIDADES DO CARGO. Nesse momento ela está DESCREVENDO pra você que quando você passar terá que fazer aquilo) Esse desenho é narrativo e expositivo.

     

    Análise do Cargo: É quando você já entrou em exercício e tá executando a parada toda que a banca descreveu antes. O órgão que você passou vai TE ANALISAR pra ver se você tem CONHECIMENTO, HABILIDADE e CAPACIDADE pra desempenhar a função! Ele procura determinar quais os requisitos FÍSICOS e MENTAIS que você deve possuir, as RESPONSABILIDADES que o cargo lhe impõe e as condições em que o trabalho deve ser feito. 

     

    Fonte: http://cursosnocd.com.br/recursos-humanos/descricao-e-analise-de-cargos.htm

  • Pior é ver professor da disciplina justificando a assertiva como correta, desconstruindo tudo que ensinou.

    Uma vez vi aqui no QC alguém falando que professores de AGP são tipo "mostre-me o gabarito e direi o porquê". Ou seja, se a tivessem considerado certa ou errada, tinham justificativa. Difícil.

  • A Prof. Andréa Ribas em um vídeo ensinou:

    Existe a análise de cargos ( gênero) e a análise de cargos ( espécie).  Portanto, o difícil é saber a hora que a banca está se referindo a qual deles.

  • Essa é a questão que o examinador elabora para colocar o sobrinho dentro das vagas. 

  • Um examinador desses merece o que mesmo hein?

  • A definição de perfis profissionais pelas organizações pode ser realizada com base na análise de cargos que especifica atividades, condições, responsabilidades e demais elementos necessários ao trabalho.

     

    A análise de cargo preocupa-se com as especificações do cargo em relação ao ocupante que deverá preenchê-lo, analisando os seguinte fatores:

     

    Requisitos mentais

    Requisitos físicos

    Responsabilidades

    Condições de trabalho

     

     

    Especificar atividade é uma atividade de descrição, é o ato de descrever a vaga. O que fazer, quando fazer, como fazer.

     

     

  • Não dá. Uma hora isso é análise, outra hora é descrição.. 

  • Não acredite em todo mundo que vc ve, siga seu caminho! By: Mãe

  • Você estuda uma coisa, a banca cobra outra. Eu jurava que era descrição de cargos.

  • Nossa! Que tenso isso... Como pode ser tão difícil??

  • OMG!!!

  • Questão tinha que ser anulada!!!

  • A questão trouxe ANÁLISE DE CARGO EM SENTIDO AMPLO - coleta dados /descreve /especifica  

    SENTIDO ESPECÍFICO -  C H A 

  • É O CONJUNTO DOS DOIS QUE GERA O PERFIL PROFISSIONAL . 

    CESPE CESPE 

  • O cara põe a resposta que quiser...

     

  • você estuda, estuda, estuda, aprende que na descrição do cargo mostra as tarefas a ser realizadas (especifica as atividades), e ai vem isso ai.


    Tenso


    Gabarito: C

  • A descrição é parte da análise. A análise ultrapassa o âmbito da descrição visto que esta, por sua vez, é mais limitada. Por isso, não é errado relacionar atividades específicas da descrição como sendo parte da análise.

  • Muito estranho esse gabarito...

  • Que mherrrrrdaaaaaaaaaa

  • Se você respondeu errado, então está estudando corretamente.

  • Questão que não serve para estudar...

    Descrição de cargo- Tarefas, deveres e responsabilidade (voltado para o cargo)

    Análise de Cargo- Requisitos físicos e mentais (voltado para a pessoa)

    Claramente a questão está falando da descrição e não da análise...

    Paciência.....

  • Pelo amor de Deus, que banca lixo é essa?????

    É certo que o enunciado fala da Descrição!!! Pqp

  • A definição de perfis profissionais pelas organizações pode ser realizada com base na análise de cargos que especifica atividades, condições, responsabilidades e demais elementos necessários ao trabalho.

    Pelo amor uma questão dessas, que ódio!

  • Não confio mais nesses professores que respondem as questões. Ficam fazendo conta de chegada e passando pano pra banca.

ID
1732354
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com referência a políticas e práticas de recrutamento e seleção nas organizações, julgue o item a seguir.

Profissionais de recursos humanos utilizam diferentes fontes de recrutamento de candidatos, as quais dependem dos perfis profissionais desejados para ocuparem os postos de trabalho vagos.

Alternativas
Comentários
  • Profissionais de recursos humanos utilizam diferentes fontes de recrutamento de candidatos, as quais dependem dos perfis profissionais desejados para ocuparem os postos de trabalho vagos.

    Gab - Certo

     

  • Esse comentário da stephane é o melhor. Comentário Louro José rsrs

  • O processo de provisão de pessoas visa determinar quem irá trabalhar na organização. É conhecido como processo de recrutamento e seleção e compreende atividades:

     de pesquisa ao mercado de trabalho,

    recrutamento dos profissionais que estejam enquadrados no perfil requerido pelo solicitante,

    seleção daquele que apresenta melhorr perspectiva de êxito no desempenho das tarefas que estão afetas ao cargo.

  • O TIPO DE RECRUTAMENTO VARIA DE ACORDO COM O TIPO DE PROFESSIONAL QUE A EMPRESA QUER.

     

    EX.: TENHO UMA AMIGA QUE POSSUI UMA CASA NOTURNA AQUI NA CIDADE QUE É CONHECIDA POR TER OS FUNCIONÁRIOS MAIS BONITOS E SIMPÁTICOS. QUANDO PERGUNTEI A ELA COMO FAZ ESSE RECRUTAMENTO, DISSE-ME QUE MANDA ANÚNIOS DE EMPREGO NAS AGÊNCIAS E MODELO DA REGIÃO, E, COMO A CASA NOTURNA TEM UM VÍNCULO COM UMA CADEMIA DE GINÁTICA, FICA MAIS FÁCIL DE ATRAI-LOS.

     

    SÓ TOMEMOS CUIDADO PARA NÃO CONFUNDIR RECRUTAMENTO COM SELEÇÃO.

    RECRUTAMENTO: É UM CONJUNTO DE TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS QUE VISA ATRAIR CANDIDATOS POTENCIALMENTE QUALIFICADOS INTERNA OU EXTERNAMENTE À ORGANIZAÇÃO.

     

    SELEÇÃO: TRATA-SE DE UM PROCESSO DE COMPARAÇÃO ENTRE A DESCRIÇÃO DO CARGO E OS PADRÕES DE DESEMPENHO COM AS INFORMAÇÃOES DO CANDIDATO, PARA A TOMADA DE DECISÃO.

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • Uma amiga né pedro passos, seeei... 


ID
1732357
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca da aprendizagem e do desenvolvimento organizacional, julgue o item que se segue.

As comunidades de práticas alicerçam-se em processos formais ou informais, sejam informatizados ou não, de codificação e controle de conhecimentos, para que esses sejam disponibilizados e compartilhados continuamente nas organizações.

Alternativas
Comentários
  • Comunidades de prática> grupo de pessoas informalmente ligadas pelo conhecimento especializado compartilhado e pela paixão por um empreendimento conjunto. Essas comunidades propiciam a colaboração, a troca de informações e experiências, aprendizado e
    resolução de problemas através do compartilhamento de seus conhecimentos de maneira informal ou formal.

    http://www.unisantos.br/mestrado/gestao/egesta/artigos/115.pdf

  • O conceito de comunidade de prática insere-se no conceito de gestão do conhecimento nas organizações e pressupõe a formação de grupos de pessoas formalmente ou informalmente unidas pelo interesse mútuo de compartilhar conhecimento ou pela paixão em algum assunto ou prática.

     

    A participação em comunidades de prática é normalmente voluntária. Isso significa que, embora a participação seja aberta em muitos casos, ela só é verdadeira se as pessoas atingem um certo nível de participação com trocas e experiências e compartilhamento de práticas.

     

    Comentário Professor Adriel Sá.

  • Gab: CERTO

    Comunidades de Práticas = grupo de pessoas formal ou informalmente constituídos, buscando compartilhar o aprendizado.


ID
1732360
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca da aprendizagem e do desenvolvimento organizacional, julgue o item que se segue.


Ciclos únicos de aprendizagem organizacional envolvem mudanças de ações, procedimentos e comportamentos, sem que haja alterações nos valores ou nas normas das organizações.





Alternativas
Comentários
  • Argyris e Schon chamaram de "aprendizado de ciclo único", o que uma organização aprende a corrigir suas ações de forma a seguir suas políticas atuais e atingir seus objetivos atuais, e como "aprendizado de ciclo duplo", em que as políticas, os objetivos e as normas comportamentais da organização são modificados.

    Retirado do livro de Steve Bungay, "O Melhor Ataque é a Execução".

  • Os valores estão no íntimo da cultura organizacional, por isso são de morosa mutabilidade.

    Prof. Andréia Ribas

  • nossa! quanto aprendizado nessas questões:(

  • Modelo de Argyris e Schon: estes dois autores discutiram a forma com que a organização soluciona problemas ou lida com experiências positivas ou negativas que levam à aprendizagem. A solução sistemática de problemas, com a aplicação de métodos consistentes do processo decisório, é uma das ferramentas de aprendizagem organizacional. Esse modelo prevê esta solução ou o agrupamento de experiências em dois circuitos ou ciclos:
    - Aprendizagem de circuito simples: é a maneira mais simples de resolver problemas. Tratam-se simplesmente de ações corretivas, voltadas a atacar os erros que geraram os problemas. Ocorre em um nível superficial e não questiona políticas, métodos, valores.
    - Aprendizagem de circuito duplo: as experiências ocorridas são utilizadas para atacar as causas do problema. Ocorre em um nível profundo, transformando políticas, valores e sistemáticas.
    Prof. Flávio Pompêo.

  • ...sem que haja alterações...? nem uma mínima alteração? muito estranho!

  • CORRETO 

     

    PROCESSO DE APRENDIZAGEM 
    CICLO SIMPLE| ÚNICO (Cópia, Adaptação): A organização se ajusta aos fatores ambientais - NÃO QUESTIONA as normas e valores existentes NA ORG.


    CICLO DUPLO (inovação): de aprendizagem envolve a revisão critica da teoria em uso por meio de Mudanças profundas em normas e valores organizacionais


     


ID
1732363
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da aprendizagem e do desenvolvimento organizacional, julgue o item que se segue.

Inovações organizacionais são identificadas quando ocorrem mudanças em produtos e(ou) serviços de uma organização e quando são percebidas como melhorias pelos clientes e(ou) usuários.

Alternativas
Comentários
  • Questão extremamente difícil, pelo que pesquisei o contexto de inovação é amplo e vai além do que afirma a questão, tornando-a errada, porém a ideia passada na assertiva é semelhante ao Manual de Oslo que traz a seguinte definição sobre inovações:



    É a introdução de uma característica ou um conjunto de características (tecnológicas ou não tecnológicas) que propiciem a prestação de um serviço para o usuário final de uma nova maneira, ou de uma maneira melhorada. O usuário final deve reconhecer que o conjunto dessas características seja traduzido como benefício e tenha impacto em sua avaliação da prestação do serviço.



    Podemos notar que baseado somente no Manual de Oslo a questão estaria correta, mas segundo Hansen e Birkinshaw é necessário as seguintes fases: geração de ideias (intradepartamental, interdepartamental e interinstitucional); a conversão (seleção de ideias, incluindo a triagem, o financiamento e o desenvolvimento); e a difusão (que é a disseminação na organização e no mercado).




    Mas pera ai acaba por ai? NAO! Inovações Organizacionais da um livro inteiro, com vários conceitos diferentes.

    CERTO ou ERRADO



    tanto faz a CESPE que escolhe! Deveria existir lei proibindo isso.



    GABARITO CESPE: ERRADO

    podem me corrigir se eu estiver errado, afinal estamos aqui para aprender. Abraços





  • Na verdade a questão ficou mal formulada, a banca quis dizer que "inovações organizacionais" são aquelas melhorias ocorridas nos processos internos à organização apenas, que podem ou não resultar em inovações em produtos ou serviços.

  • Pois é, a questão ficou um pouco confusa e pouco objetiva. Mas vamos lá, aprendendo como a CESPE cobra cada matéria.

  • Gabarito: ERRADO

    JUSTIFICATIVA: O erro da questão está quando ele diz que "quando são percebidas como melhorias pelos clientes e(ou) usuários", pois nem toda inovação trará melhorias aos cliente ou usuários.

     

    Siga firme e aprenda com os seus erros! Deus tem sempre o melhor, coloque ele sempre em primeiro lugar e faça a sua parte! Bons estudos, guerreiros!

  • O item está ERRADO.

    Inovação é o processo de criar novas ideias e colocá-las em práti­ca, ou seja, inclui criação ou melhoria de algo existente.

     

    De acordo com Idalberto Chiavenato, as aplicações concretas de inovação podem ocorrer sob duas formas: inovação de processos, com a criação de novas maneiras de fazer as coisas; e inovação de produtos, que resulta na criação de produtos ou serviços novos ou melhorados.

     

    Perceba que a inovação de processo nem sempre será percebida pelo cliente, como por exemplo, inovação em processos de apoio ou suporte. Daí o erro do item.

     

    Comentário Professor Adriel Sá

  • AS INOVAÇÕES SÃO PERCEBIDAS PELA INOVAÇÃO DO PROCESSO E PELA INOVAÇÃO DO PRODUTO/SERVIÇO.

    AO SATISFAZER A NECESSIDADE DO INTERESSADO, TAMBÉM É POSSÍVEL NOTAR ESSAS INOVAÇÕES, MAS O PROBLEMA É QUE NEM SEMBRE ESSA NECESSIDADE SATISFEITA SERÁ DECORRENTE DE UMA INOVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO.

     

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • A mudança organizacional leva à inovação, que é a capacidade de se fazer algo novo, questionando o status quo anterior e criando novos produtos, serviços, processos, mercados ou estruturas. As inovações podem ser: Inovações de produto/serviço (estas sim percebidas pelos clientes), Inovações de processo, Inovações de mercado, Inovações organizacionais.

  • questão que derruba!

  • Coca-cola. Sempre o mesmo produto. Vai dizer que ela não passa por inovação organizacional?

  • Errei, mas eu deveria me lembrar que quando a CESPE cria restrições nas questões devemos redobrar a atenção.

    "quando são percebidas como melhorias pelos clientes e(ou) usuários."

    Realmente, inovações não são necessariamente percebidas pelos usuários. Pode ser algo apenas útil para a empresa, visando a economia ou agilidade, por exemplo.

  • Nem todas as inovações são percebidas aos clientes.

    ERRADA

  • As inovações nem sempre são percebidas pelo usuário. Pode ter uma inovação no processo e não no produto/serviço.


ID
1732366
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca da aprendizagem e do desenvolvimento organizacional, julgue o item que se segue.

Mudanças profundas em normas e valores organizacionais representam processos de aprendizagem organizacional de ciclo duplo, característicos de organizações orientadas à inovação.

Alternativas
Comentários
  • Ciclo duplo? WTH?

  • "ciclo simples (ou adaptativa), a empresa reage aos eventos do ambiente, 
    ciclo duplo (ou generativa), modificação da visão de mundo da empresa e conseqüente descarte de procedimentos e sistemas obsoletos."


    > O processo de Aprendizagem Organizacional e a Performance Empresarial: o caso da Indústria Eletro Eletrônica do Brasil
  • Argyris e Schon chamaram de "aprendizado de ciclo único", o que uma organização aprende a corrigir suas ações de forma a seguir suas políticas atuais e atingir seus objetivos atuais, e como "aprendizado de ciclo duplo", em que as políticas, os objetivos e as normas comportamentais da organização são modificados.

    Retirado do livro de Steve Bungay, "O Melhor Ataque é a Execução".

  •  No ciclo simple ( cópia, adaptação)  a organização se ajusta aos fatores ambientais,mas as normas e valores existentes não são questionados.  Já no ciclo duplo (inovação)  de aprendizagem envolve a revisão critica da teoria em uso por meio do questionamento dos princípioa e regras vigentes. 

  • Transcrevo o comentário do colega Leo:

    PROCESSO DE APRENDIZAGEM 
    CICLO SIMPLE| ÚNICO (Cópia, Adaptação): A organização se ajusta aos fatores ambientais - NÃO QUESTIONA as normas e valores existentes NA ORG.


    CICLO DUPLO (inovação): de aprendizagem envolve a revisão critica da teoria em uso por meio de Mudanças profundas em normas e valores organizacionais.

  • Prezados, gabarito correto.

    Bons estudos.

  • GAB: CERTO

    Complementando!

    Fonte:  Prof. Stefan Fantini

    Uma  aprendizagem  em  ciclo  duplo  implica  uma  profundidade  e  amplitude  de  mudanças  bem superior àquela que pode ocorrer em circuito simples. É característico das organizações orientadas à inovação. 

    ===

    TOME  NOTA (!)

    Aprendizagem Organizacional x Organizações de Aprendizagem 

    • Aprendizagem Organizacional: a “aprendizagem organizacional ocorre à medida que o conhecimento  adquirido  é  desenvolvido  pelos  membros  de  forma  individual,  é interiorizado na memória da organização.”

    • Organizações  de  Aprendizagem:  trata-se  de  algo  mais  amplo.  Ocorre  quando  a organização  se  orienta  pelos  princípios  da  aprendizagem  organizacional.  “As organizações  que  aprendem  são  instituições  nas  quais  as  pessoas  se  voltam  para  a aprendizagem coletiva, o que requer o comprometimento com resultados que sejam motivadores.

    ===

    Circuitos de Aprendizagem Organizacional (Ciclos de Aprendizagem)

    • Circuito simples (Ciclo simples / Ciclo único): através do registro e do feedback, conecta os erros (problemas) detectados às estratégias de ação. Contudo, as normas que sustentam a ação são mantidas inalteradas. Ou seja, o circuito simples resolve os problemas visíveis; porém, não soluciona a questão mais básica de por que os problemas existem

    • Circuito duplo (Ciclo duplo): Ocorre quando processo de aprendizagem questiona as bases para a ação, que estão explicitadas nos objetivos e políticas organizacionais e, às vezes, em normas de conduta não escritas. O circuito duplo liga o erro (ou problema) detectado às estratégias de ação e às normas pelas quais as ações são avaliadas. 


ID
1732369
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca da aprendizagem e do desenvolvimento organizacional, julgue o item que se segue.

A inovação de processos e rotinas das organizações tende a responder exclusivamente às exigências normativas e legais surgidas em contextos de transformação tecnológica.

Alternativas
Comentários
  • Wrong, people, errado. Harrington define processo como a utilização de recursos da empresa para oferecer resultados objetivos aos seus clientes.3 Assim sendo, o processo seria um fluxo de trabalho, em que existiriam os inputs (materiais, informação, equipamentos etc.) que seriam trabalhados, de forma a agregar valor. Dessa forma, o fluxo resultaria em uma série de outputs (produtos e serviços desejados pelos clientes)

  • A dica é cuidado com o jogo de palavras, as organizações podem até responder por contextos de transformação tecnológica, mas não exclusivamente.

  • Não exclusivamente

  • ACREDITO QUE A EXIGÊNCIA NÃO VEM DAS NORMAS E LEIS. A NECESSIDADE DE ADAPTAÇÃO DOS PROCESSOS VEM DO AMBIENTE NO QUAL A ORGANIZAÇÃO ESTÁ INSERIDA. AMBIENTE ESSE QUE, ÀS VEZES, FORÇA ATÉ A ALTERAÇÃO DAS NORMAS E LEIS INTERNAS. TEORIA DA CONTINGÊNCIA.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Errada

     

    Questão > A inovação de processos e rotinas das organizações tende a responder exclusivamente às exigências normativas e legais surgidas em contextos de transformação tecnológica.

     

    Se na questão há palavras restritivas, cuidado!!! Tem coisa aí rs.

     

    Pensando bem inovação (contexto de transformação tecnológica) e lei são até opostas rs.

    Ex: Inovar nas atividades executadas no seu trabalho, nos seus estudos, na sua vida ocorrem de acordo com as exigências do trabalho em si. Inerente ao processo interno (caso 1).

    (Caso 2) TAMBÉM pode ocorrer devido ao ambiente externo (leis e normas, meio ambiente... e etc e tal) imposições externas que nos obriga a alterar algo. Menos discricionariedade nossa. O lance é fazer e ponto final rs.

     

  • De acordo com o Prof. Rodrigo Janiques, a criatividade é a base para a mudança construtiva e o seu aspecto mais importante é a inovação. Esta é o processo de criar novas ideias e colocá-las em prática. Nas organizações, essas aplicações concretas podem ocorrer com a inovação de processos, com a criação de novas maneiras de fazer as coisas, e com a inovação de produtos, que resulta na criação de produtos ou serviços novos/melhorados. O ambiente gera a necessidade de adaptação dos processos.


ID
1732372
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca da aprendizagem e do desenvolvimento organizacional, julgue o item que se segue.

Os espaços de interação formais e informais permitem que conhecimentos, experiências, habilidades e informações sejam compartilhados entre membros, o que melhora a qualidade do capital humano das organizações.

Alternativas
Comentários
  • Informais também?

    Alguém me ajuda?

  •     - ESPAÇO DE INTERAÇÃO FORMAL: Ex.: NO PRÓPRIO AMBIENTE DO TRABALHO.

        - ESPAÇO DE INTERAÇÃO INFORMAL: Ex.: NAS PAUSAS INTRA/INTERJORNADA. 

     

    PERMITE ENTRE OS MEMBROS:

        - O COMPATILHAMENTO DE CONHECIMENTOS.

        - O COMPATILHAMENTO DE EXPERIÊNCIAS.

        - O COMPATILHAMENTO DE HABILIDADES.

    OU SEJA, UMA RELAÇÃO DE DAR E RECEBER.

     

    O QUE FAZ MELHORAR A QUALIDADE DO CAPITAL HUMANO NAS ORGANIZAÇÕES, OU SEJA, MELHORA O CONJUNTO DE CAPACIDADES, CONHECIEMNTO, COMPETÊNCIAS E DEMAIS ATRIBUTOS DE PERSONALIDADE QUE FAVOREÇAM A REALIZAÇÃO DO TRABALHO, DE MODO A PRODUZIR VELOR ECONÔMICO PARA A ORGANIZAÇÃO.

     

     

    "Os espaços de interação formais e informais permitem que conhecimentos, experiências, habilidades e informações sejam compartilhados entre membros, o que melhora a qualidade do capital humano das organizações."

     

     

     

     

    GABARITO CERTO


ID
1732375
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito de treinamento, desenvolvimento e educação corporativa, julgue o item subsecutivo.

O processo de aprendizagem é influenciado pela relação professor/aluno, a qual é pautada no entrosamento entre os diferentes atores envolvidos, no domínio de conteúdo e na capacidade didática do professor.

Alternativas
Comentários
  • Para desenvolver o processo de aprendizagem, o ser humano necessita de estímulos externos e internos, como a motivação e a necessidade. Este processo provoca uma transformação qualitativa na estrutura mental daquele que aprende, sendo, por isso, um processo pessoal que envolve a totalidade da pessoa.

    Durante a aprendizagem, ocorre a interiorização de uma série de comportamentos e capacidades intelectuais, a aquisição de novos conhecimentos e o desenvolvimento de competências. Verifica-se também a alteração de conduta de um indivíduo, em que as informações adquiridas podem ser absorvidas através de técnicas de ensino ou pela mera aquisição de hábitos. 

    Graças à capacidade para aprender, o ser humano consegue uma melhor adaptação ao meio que o rodeia, verificando-se que a maior parte da aprendizagem que o homem adquire é consequência da imitação de outras pessoas.

  • A CAPACIDADE DO PROFESSOR DE REPRODUZIR/ENSINAR A INFORMAÇÃO/CONTEÚDO E A CAPACIDADE DO ALUNO DA CAPTAR/ASSIMILAR A INFORMAÇÃO/CONTEÚDO. 

     

     

     

    GABARITO CERTO


ID
1732378
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito de treinamento, desenvolvimento e educação corporativa, julgue o item subsecutivo.

Os investimentos em treinamento nas organizações geram retorno tanto para as pessoas quanto para a organização, por meio de ganho de competência e de produtividade.

Alternativas
Comentários
  • Certo, mas com muito medo de responder. Os processos de capacitação, segundo Chiavenato (1999), referem-se a atividades da política de desenvolvimento de pessoas e envolve os processos utilizados para capacitar e incrementar o desenvolvimento profissional e pessoal, os quais incluem treinamento e desenvolvimento das pessoas, programas de mudanças e desenvolvimento organizacional

  • podem gerar cabe recurso

  • GABARITO: CERTO

     

    PORÉM....

     

    Para ter o gabarito tido como CERTO e afastar qualquer possibilidade de recurso, a questão deveria ser formulada da seguinte maneira:

     

    Os investimentos em treinamento nas organizações podem gerar retorno tanto para as pessoas quanto para a organização, por meio de ganho de competência e de produtividade.

     

    Isso pelo seguinte motivo: geralmente, após a aplicação de treinamentos nas organizações, estes são avaliados com o objetivo de saber se o investimento valeu a pena e se houve retorno quanto a: custo, qualidade, serviço, rapidez, resultados.

     

    Portanto, é sempre bom que as empresas estejam aplicando processos de treinamentos, mas nem sempre eles implicam no retorno esperado

     

     

  • TREINAMENTO É UM PROCESSO DE ASSIMILAÇÃO CULTURAL A CURTO PRAZO, QUE OBJETIVA RECICLAR OU REPASSAR CONHECIMENTOSHABILIDADES OU ATITUDES RELACIONADAS Á EXECUÇÃO DA TAREFA OU À OTIMIZAÇÃO DO TRABALHO. O TREINAMENTO GERA  CAPITAL HUMANO (PARA O INDIVÍDUO) E CAPITAL ECONÔMICO (PARA A ORGANIZAÇÃO).

     

    PENSEM COMIGO: O ESTUDO GERA APROVAÇÃO (correto). SÓ PASSA QUEM ESTUDA!

     

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • Tem como garantir que geram retorno?!

  • Cada vez mais empresas estão investindo em treinamento e desenvolvimento de pessoas, pois este é considerado um investimento inteligente, onde o retorno é 99,9% garantido.

     

    Quando você valoriza sua mão de obra investindo na otimização das habilidades dos colaboradores e os preparando para o mercado, eles se sentem parte do time e ficam muito mais motivados para “lutar” pelos valores da empresa.

     

    Investir no treinamento e desenvolvimento de pessoas faz com que os seus colaboradores unam as suas metas e objetivos como um só e lutem para atingi-los como uma verdadeira equipe. 

  • A questão falou que geram, e sim, essa é a ideia, o propósito.

     

    Estaria errada se afirmasse que garante, porque nada é garantido na GP, mas a ideia exatamente é gerar, essa é a regra e o que a questão afirma. Correto.

  • eu vi em outro lugar essa questão tendo o gabarito como "errado". E agora?

  • Onde Josy Emiliano? muito vago sua colocação, desse jeito não há debate, seja mais específica.

    Gabarito: Certo


ID
1732381
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito de treinamento, desenvolvimento e educação corporativa, julgue o item subsecutivo.

Os levantamentos de demandas por treinamento e de demais ações de educação nas organizações consideram aspectos socioprofissionais e de comportamento dos colaboradores, para que as aprendizagens sejam ofertadas de modo mais personalizado em relação às características exigidas pelo contexto organizacional.

Alternativas
Comentários
  • TE ENSINEI CERTIN, digo, Gabarito correto. RIBAS: 

    Diagnóstico

       Também podemos encontrar essa fase com o nome de Levantamento de Necessidades de Treinamento (LNT). Nesta, todas as necessidades de treinamento são levantadas, e diversos elementos disponíveis na organização podem ser utilizados. Para tanto, é necessário fazer uma análise dos três níveis da organização: a análise organizacional, a análise de tarefas e a análise do desempenho do indivíduo

  • O DIAGNÓSTICO DO TREINAMENTO É FEITO JUSTAMENTE PARA AVALIAR A NECESSIDADE E AS PARTICULARIDADES DE FORMA PERSONALIZADA E ESTRATÉGICA DO TREINAMENTO LEVANDO SEMPRE E CONSIDERAÇÃO AS CARACTERÍSITICAS EXIGIDAS PELO CONTEXTO ORGANIZACIONAL, OU SEJA, ESSAS PARTICULARIDADES DEVEM ESTAR ALINHADAS À MISSÃO, AOS VALORES E AOS OBJETIVOS DA ORGANIZAÇÃO, SENÃO PODER CAUSAR PREJUÍZO AO CAPITAL ECONÔMICO. 

     

    PROCESSO DE TREINAMENTO:

        - 1ª FASE: NECESSIDADE DE SATISFAZER - DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (IDENTIFICAR LACUNAS - MAPEAMENTO).

        - 2ª FASE: DESEMPENHO DO TREINAMENTO - DECISÃO QUANTO À ESTRATÉGIA (PERSONALIZAR PLANEJADAMENTE)

        - 3ª FASE: CONDUÇÃO DO TREINAMENTO - IMPLEMENTAÇÃO / AÇÃO (EXECUÇÃO DO TREINAMENTO).

        - 4ª FASE: AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS - AVALIAÇÃO E CONTROLE (FEEDBACK).

     

     

     

    GABARITO CERTO


ID
1732384
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito de treinamento, desenvolvimento e educação corporativa, julgue o item subsecutivo.

A avaliação de ações de aprendizagem envolve atividades que mensuram desde as características específicas das ações, como conteúdo, estratégias e aprendizagem, até os impactos e retornos que essas trazem para as organizações.

Alternativas
Comentários
  • Opa! Correto. Aqui o Cespe foi bem amplo, hein. Gostosinho. RIBAS (2014): 

    Definição dos critérios de avaliação = Nesta etapa os critérios da avaliação de aprendizagem serão definidos de acordo com o objetivo, ou seja, as avaliações de treinamento que ocorrerão ao final de cada capacitação devem ser planejada

  • Avaliação de treinamento envolve:

    a) Análise da reação : satisfação das pessoas com o treinamento feito

     

    b) Aprendizagem: assimilação de conteúdo dado

     

    c) Impacto : se as pessoas estão pondo em prática o que aprenderam

     

    d) Resultados: se o treinamento impactou os objetivos organizacionais

     

  • CERTO

     

     

    A avaliação de ações de aprendizagem envolve atividades que mensuram desde as características específicas das ações, como conteúdo, estratégias e aprendizagem, até os impactos e retornos que essas trazem para as organizações

     

    Olha que "cespadinha". A banca tentou induzir o pensamento, no candidato, de que se tratava apenas da avaliação de aprendizagem, mas o acréscimo de "ações de" mudou completamente o sentido, tornando-o amplo


ID
1732387
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual

Com relação a sistemas de pessoal e a legislações aplicadas à área,julgue o próximo item.

O plano de carreira em educação no setor público federal envolve o conjunto de posições que um servidor pode ascender ao longo do tempo, perfazendo interstícios e critérios de desempenho previamente estabelecidos.

Alternativas
Comentários
  •  ascender vedado

  • EMENTA: Ação direta de inconstitucionalidade. Formas de provimento derivado. Inconstitucionalidade. - Tendo sido editado o Plano de Classificação dos Cargos do Poder Judiciário posteriormente à propositura desta ação direta, ficou ela prejudicada quanto aos servidores desse Poder. - No mais, esta Corte, a partir do julgamento da ADIN 231, firmou o entendimento de que são inconstitucionais as formas de provimento derivado representadas pela ascensão ou acesso, transferência e aproveitamento no tocante a cargos ou empregos públicos. Outros precedentes: ADIN 245 e ADIN 97. - Inconstitucionalidade, no que concerne às normas da Lei nº 8.112/90, do inciso III do artigo 8º; das expressões ascensão e acesso no parágrafo único do artigo 10; das expressões acesso e ascensão no § 4º do artigo 13; das expressões ou ascensão e ou ascender no artigo 17; e do inciso IV do artigo 33. Ação conhecida em parte, e nessa parte julgada procedente para declarar a inconstitucionalidade dos incisos e das expressões acima referidos.

    (ADI 837, Relator(a):  Min. MOREIRA ALVES, Tribunal Pleno, julgado em 27/08/1998, DJ 25-06-1999 PP-00002 EMENT VOL-01956-01 PP-00040)

  • Parabéns por você interpretar "ascender" em outro sentido, mesmo sabendo que é vedado como forma de provimento.
    Li e achei tudo lindo.


  • To ficando mt puto já...

  • faz parte... Eu tava olhando a grande maioria das provas cespe pra nível superior os 5 primeiros estão com 58% a 68% líquidos. Difícilmente vc vê alguem com mais de 70% líquido.

    A ideia é marcar td kkk, essas ai já são programadas pra vc errar msm.


ID
1732390
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual

Com relação a sistemas de pessoal e a legislações aplicadas à área,julgue o próximo item.

As atribuições gerais dos cargos técnico-administrativos em educação envolvem planejamento, organização, execução, avaliação e gestão de atividades de apoio ao ensino.

Alternativas
Comentários
  • Errado... Pela descrição, parecem atribuições de analista. 

  • É UM TAL DE MISTURAR ADMINISTRAÇÃO GERAL COM DIREITO ADMINISTRATIVO, que avemaria!!


ID
1732393
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual

Com relação a sistemas de pessoal e a legislações aplicadas à área,julgue o próximo item.

Nas carreiras de magistério federal, o concurso para professor titular-livre será realizado por comissão especial, composta por, no mínimo, setenta e cinco por cento de profissionais externos à instituição de ensino, conforme mudanças legais recentes.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: CERTO


    LEI Nº 12.772/ 2012.: Dispõe sobre a Estruturação do Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal


    Art. 9o O ingresso no Cargo Isolado de Professor Titular-Livre do Magistério Superior ocorrerá na classe e nível únicos, mediante aprovação em concurso público de provas e títulos, no qual serão exigidos:

    I - título de doutor; e

    II - 10 (dez) anos de experiência ou de obtenção do título de doutor, ambos na área de conhecimento exigida no concurso, conforme disciplinado pelo Conselho Superior de cada IFE. (Redação dada pela Lei nº 12.863, de 2013)

    § 1o O concurso público referido nocaputserá organizado em etapas, conforme dispuser o edital de abertura do certame, e consistirá de prova escrita, prova oral e defesa de memorial.

    § 2o O edital do concurso público de que trata este artigo estabelecerá as características de cada etapa e os critérios eliminatórios e classificatórios do certame.

    § 3o O concurso para o cargo isolado de Titular-Livre será realizado por comissão especial composta, no mínimo, por 75% (setenta e cinco por cento) de profissionais externos à IFE, nos termos de ato do Ministro de Estado da Educação. (Incluído pela Lei nº 12.863, de 2013)


    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12772.htm


ID
1732396
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Com relação a sistemas de pessoal e a legislações aplicadas à área,julgue o próximo item.

Os órgãos que integram o Sistema de Pessoal Civil da Administração Pública Federal (SIPEC) cuidam das atividades de administração de pessoal e têm funções básicas, como recrutar e selecionar profissionais, aperfeiçoar os quadros de pessoal e planejar as estruturas organizacionais da administração pública direta e das autarquias federais.

Alternativas
Comentários
  • RECRUTAR?  MORREU AÍ A QUESTÃO.  TEM QUE SER POR CONCURSO PÚBLICO.  QUEM RECRUTA É O SETOR PRIVADO.

  • Edital de concurso público é meio de recrutamento, segundo doutrina majoritária.

  • Eu marquei errado devido os termos "das autarquias federais" se é autarquia não se enquadra no regime estatutário e sim celetista.

  • Joelson, autarquias são sim regidas por estatuto.

    Celetistas são as sociedades de economia mista e empresas, por exemplo.

  • Ainda não entendi o erro da questão. Basta entrar no site do SIPEC para ver que as atividades listadas aparecem em documentos relacionados. Alguém tem alguma ideia do erro da questão?

  • O erro da questão é a frase "planejar as estruturas organizacionais", isso não consta no DECRETO No 67.326, DE 05 DE OUTUBRO DE 1970.

    Art 2º São funções básicas de Administração de Pessoal, para os fins dêste decreto:

      I - Classificação e Redistribuição de Cargos e Empregos;

      II - Recrutamento e Seleção;

      III - Cadastro e Lotação;

      IV - Aperfeiçoamento;

      V - Legislação de Pessoal.


  • DECRETO No 67.326   

         Art 1º As atividades de Administração de Pessoal do Serviço Civil do Poder Executivo ficam organizadas sob a forma de Sistema, na conformidade dêste Dêcreto e em cumprimento ao que dispõe o artigo 30 e seus parágrafos do Decreto-lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967.

            Parágrafo único. Integrarão o Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal (SIPEC) tôdas as unidades organizacionais, de qualquer grau, incumbidas especificamente das atividades de administração de pessoal da Administração Direta e das Autarquias.

            Art 2º São funções básicas de Administração de Pessoal, para os fins dêste decreto:

            I - Classificação e Redistribuição de Cargos e Empregos;

            II - Recrutamento e Seleção;

            III - Cadastro e Lotação;

            IV - Aperfeiçoamento;

            V - Legislação de Pessoal.

  • Pra mim o erro está em "Administração pública", pois generaliza... Na verdade, é administração pública FEDERAL, somente.
  • Os órgãos que integram o Sistema de Pessoal Civil da Administração Pública Federal (SIPEC) cuidam das atividades de administração de pessoal e têm funções básicas, como recrutar e selecionar profissionais, aperfeiçoar os quadros de pessoal e planejar as estruturas organizacionais da administração pública direta e das autarquias federais. Resposta: Errado.

    Cada um com seus meninos (servidores ou empregados). O planejamento da estrutura organizacional não está entre as atividades do SIPEC.

  • Segundo o Decreto n.º 67.326, de 05/10/1970, integrarão o Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal (SIPEC) todas as unidades organizacionais, de qualquer grau, incumbidas especificamente das atividades de administração de pessoal da Administração Direta e das Autarquias, as quais terão por função: classificação e redistribuição de cargos e empregos; recrutamento e seleção; cadastro e lotação; aperfeiçoamento; legislação de pessoal; atenção à saúde e à segurança do trabalho.

    Em face do exposto, podemos afirmar que a questão em análise está errada.


    Gabarito do Professor: ERRADO.

ID
1732399
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual

Com relação a sistemas de pessoal e a legislações aplicadas à área,julgue o próximo item.

O ingresso nos cargos das carreiras dos magistérios superiores e dos ensinos básico, técnico e tecnológico se dará no primeiro nível das respectivas carreiras, independentemente de titulação e experiência anterior do docente, conforme recentes alterações na legislação aplicada ao tema.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: CERTO


    LEI Nº 12.772/ 2012.: Dispõe sobre a Estruturação do Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal


    Art. 8o  O ingresso na Carreira de Magistério Superior ocorrerá sempre no primeiro nível de vencimento da Classe A, mediante aprovação em concurso público de provas e títulos. (Redação dada pela Lei nº 12.863, de 2013)


    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12772.htm

  • O item diz que os concursados que ingressarem em qualquer tipo de cargo de professor o farão, necessariamente, no 1º nível da carreira.

    LEI Nº 12.772/2012.

    Dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal...

    www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/L12772compilado.htm

    Art. 8º O ingresso na Carreira de Magistério Superior ocorrerá sempre no primeiro nível de vencimento da Classe A, mediante aprovação em concurso público de provas e títulos. (Redação dada pela Lei nº 12.863, de 2013)

    Art. 10. O ingresso nos cargos de provimento efetivo de Professor da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e da Carreira do Magistério do Ensino Básico Federal ocorrerá sempre no Nível 1 da Classe D I, mediante aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos.


ID
1732402
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Com relação a sistemas de pessoal e a legislações aplicadas à área,julgue o próximo item.

O Sistema Integrado de Administração de Recursos Humanos (SIAPE) e o SIPEC são sistemas estruturadores do governo brasileiro, responsáveis por executar rotinas relativas à administração de pessoal civil público, sobretudo quanto a pagamento, cadastro, legislação e lotação de pessoal.

Alternativas
Comentários
  • SIAPE - SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS – SIAPE: é um sistema de abrangência nacional criado com a missão de integrar todas as plataformas de gestão da folha de pessoal dos servidores públicos. Hoje, o Siape é um dos principais sistemas estruturadores do governo e é responsável pela produção das folhas de pagamento dos mais de 200 órgãos federais. 


    A solução é a base para a integração sistêmica dos órgãos pertencentes ao Sistema de Pessoal Civil da Administração Pública Federal e, responsável pelo envio das informações referentes ao pagamento de seus servidores às Unidades Pagadoras desses órgãos. Também garante a disponibilidade desses dados na página SIAPEnet, bem como o envio dos arquivos de crédito para os bancos responsáveis pelo seu pagamento. 


    Até 2017, o atual Siape será substituído pelo Sistema de Gestão de Pessoas do Governo Federal (Sigepe), que já possui alguns módulos em funcionamento desde junho de 2014. O novo projeto vai atender a um universo de mais de um milhão de pessoas, entre servidores da ativa, aposentados e instituidores de pensão. Desenvolvida pelo Serpro e Dataprev, a nova plataforma tecnológica foi projetada de forma a assegurar o aumento da produtividade, da segurança e da transparência nos processos de gestão de pessoas em todos os órgãos do Executivo Federal. Totalmente transparente para a sociedade, o sistema abrigará dados de toda a vida funcional dos servidores, desde o ingresso no serviço público até a aposentadoria. 


    O Siape surgiu em 1989, a partir da necessidade do governo federal de saber o quanto era despendido com pagamento de pessoal. Mas o desenvolvimento do Sistema acabou revolucionando a gestão de recursos humanos da administração pública, evitando que os gestores tivessem surpresas com mudanças na folha. Antes do Siape, cada órgão gerenciava a própria folha de pagamentos, remetendo ao Tesouro Nacional as informações sobre os valores gastos. O Siape racionalizou esse trabalho, gerando além de uma economia de recursos, um sistema seguro em relação a fraudes.


    Fonte: http://www.serpro.gov.br/linhas-negocio/catalogo-de-solucoes/solucoes/principais-solucoes/siape-sistema-integrado-de-administracao-de-recursos-humanos

  • Não entendi o erro da questão.

  • Não entendi o erro da questão. 2

  • DECRETO No 67.326, DE 05 DE OUTUBRO DE 1970.

    Art 1º As atividades de Administração de Pessoal do Serviço Civil do Poder Executivo ficam organizadas sob a forma de Sistema, na conformidade dêste Dêcreto e em cumprimento ao que dispõe o artigo 30 e seus parágrafos do Decreto-lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967.

            Parágrafo único. Integrarão o Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal (SIPEC) tôdas as unidades organizacionais, de qualquer grau, incumbidas especificamente das atividades de administração de pessoal da Administração Direta e das Autarquias.

     

    DECRETO No 99.328, DE 19 DE JUNHO DE 1990.

    Art. 1° Fica instituído o Sistema Integrado de Administração de Recursos Humanos - SIAPE, com a finalidade de:

    I - dotar o Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal - SIPEC, criado pelo Decreto n° 67.326, de 5 de outubro de 1970, de instrumento de modernização da administração de recursos humanos e de viabilização da integração sistêmica nessa área;

     

    Portanto o SIPEC é como se organizam as "atividades de Administração de Pessoal do Serviço Civil do Poder Executivo", enquanto o SIAPE é apenas um sistema informatizado.

  • Caraca colegas, não dá pra dizer apenas o erro, tem que mostrar que é prolíxo?!

  • Vamos indicar para comentário essa questão, pessoal! Assim veremos com mais precisão o erro da questão.

    #avante

  • Na boa, acho que o erro é "sistemas estruturadores do governo brasileiro".

     

    O SIPEC é o sistema que organiza as Atividades de Administração de Pessoal do Serviço Civil do Poder Executivo Federal.

     

    O SIAPE é uma ferramenta do SIPEC. É o que viabiliza a integração e a modernização do SIAPE.

     

    Quem fica de fora do SIPEC:

    - Poder Legislativo Federal;

    - Poder Judiciário Federal;

    - Ministério Público da União;

    - Defensoria Pública da União.

     

    Corroborando: não são sistemas estruturadores do governo brasileiro.

  • O erro está em generalizar as atribuições do SIAPE e SIPEC para todo o Governo. Acontece que abrange somente o Executivo Federal, inclusive os militares.

    "Todos os órgãos das administrações direta, fundacional e autárquica do poder executivo (e que dependem do tesouro para fazer frente a suas despesas de pessoal) passaram a se integrar ao SIAPE, que neste período passou a contar com diversos mecanismos de validação de dados e de legislação, eliminando uma série de gastos indevidos." (Fonte: Portal SIAPE)

  • SIPEC não trata de pagamento, apenas o SIAPE. Os sistemas têm funções distintas.

  • O SIAPE SÓ PROCESSA AS INFORMAÇÕES DE FOLHA DE PESSOAL.

    AS DEMAIS FUNÇÕES SÃO FEITAS APENAS PELO SIPEC.


ID
1905982
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

    O Vaticano e a Palestina assinaram um acordo histórico sobre os direitos da Igreja Católica nos territórios palestinos. A preparação do texto por uma comissão bilateral levou quinze anos. Embora o Vaticano se refira ao “Estado da Palestina" desde o início de 2013, os palestinos consideram que a assinatura do acordo equivale a um reconhecimento de fato de seu Estado.

O Estado de S.Paulo, 27/6/2015, p. A21 (com adaptações).


Tendo esse fragmento de texto como referência inicial e considerando a amplitude do tema por ele abordado, bem como o contexto geopolítico no qual este se insere, julgue o item a seguir.


As tensões no Oriente Médio se elevaram no pós-Segunda Guerra Mundial, quando, por resolução das Nações Unidas, decidiu-se pela partilha do território conhecido como Palestina, para nele serem criados dois Estados: um judeu e outro, árabe.

Alternativas
Comentários
  • CERTA, O fato sensibilizou a opinião pública mundial e revigorou a ideia de criação de um Estado judeu na Palestina. Em 1947, em assembleia realizada pela Organização das Nações Unidas (ONU), presidida pelo brasileiro Oswaldo Aranha, foi deliberada a divisão da Palestina em dois Estados, o Estado Judeu e o Estado Árabe. Em maio de 1948, os judeus, liderados por David Bem Gurion, fundaram oficialmente o Estado de Israel. No entanto, o Estado árabe prenunciado pela ONU nessa partilha não foi estabelecido e os palestinos lutam até hoje para ter o seu Estado. Esse episódio foi denominado Questão Palestina.

  • Em 1947, a Organização das Nações Unidas (ONU) dividiu a Palestina
    histórica em dois Estados – um para os judeus, com 53% do território, outro
    para os árabes palestinos, com 47%. Estes últimos rejeitaram o plano.
    Já na sua criação, Israel se deparou com uma guerra em 1948. Cinco
    países árabes enviaram tropas para impedir sua fundação, mas Israel estava
    preparado e tinha o respaldo das principais potências – EUA e União Soviética.
    As forças militares do novo Estado não apenas defenderam suas fronteiras
    originais como empurraram os palestinos para uma área menor do que a que
    lhes tinha sido destinada.
    A criação do Estado judeu nunca foi aceita na sua totalidade pelos
    árabes. Após a sua criação, os conflitos e as tensões se elevaram no Oriente
    Médio. Na atualidade, grupos armados como o Hezbollah e o Hamas pregam a
    destruição do Estado de Israel e se envolvem em conflitos frequentes com a
    nação judaica.

    certo

  • Muito bom Gustavo.