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Prova CESPE - 2016 - FUNPRESP-EXE - Analista - Área Administrativa


ID
1848268
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

      Senhores Dirigentes de Recursos Humanos,

      Encaminho, anexos, os procedimentos operacionais para a inclusão de parcela remuneratória percebida em razão do local de trabalho e do exercício de cargo ou função de confiança para servidor participante do plano de benefícios da FUNPRESP.

      Esclareço que, até o desenvolvimento da funcionalidade específica no sistema, a inclusão das parcelas mencionadas somente será realizada pela unidade pagadora do servidor, e deverá ser utilizado o mesmo campo de desconto de PSS.

      Atenciosamente,

                                    Ana Maria

                             Coordenadora-Geral

No que se refere ao trecho de documento anteriormente apresentado, julgue o item subsequente com base no que dispõe o Manual de Redação da Presidência da República (MRPR).

O documento está adequado no que se refere aos critérios de concisão e de uso do padrão culto da língua portuguesa previstos no MRPR.

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia esclarecer o motivo da vírgula no seguinte trecho: ...do servidor, e deverá ser utilizado...

  • Bom o que significa Padrão culto ? Para quem desconhecia o seu significado aí vai:


     Padrão culto 
    é a forma mais correta de se escrever frases, textos. etc. Temos vários níveis, e este, de todos é o " perfeito", onde são feitas todas as concordâncias de forma correta, permitindo a quem ler, entender com facilidade o assunto em questão.


  • Janaína Lima, não sei se você vai concordar com meu raciocínio, mas a vírgula ali, na verdade, separa elementos de mesmo valor! é como se ele dissesse: "Esclareço que, (...), (i) a inclusão das parcelas..., e (esclareço que) (ii) deverá ser utilizado...

  • Creio que a vírgula após o conectivo "e" está empregada, já que o "e" está com valor de "mas", conjunção adversativa que nesse caso é recomendada a vírgula.


  • Neste caso, a banca considerou a vírgula como caso facultativo. Vejamos por quê:

    Ligando orações com sujeitos diferentes, alguns gramáticos, como William R. Cereja e Bechara, dizem que a vírgula é facultativa: No entanto, para a maioria dos gramáticos, é obrigatória!

    "Esclareço que, até o desenvolvimento da funcionalidade específica no sistema, a inclusão das parcelas mencionadas somente será realizada pela unidade pagadora do servidor (AGENTE DA PASSIVA VIRA SUJEITO DA ATIVA), e deverá ser utilizado o mesmo campo de desconto de PSS (SUJEITO)."

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS - PESTANA 2013

    Marcelo Matta, não vejo valor adversativo, apenas aditivo.

  • Pessoal, no caso não é para observamos o uso da pessoalidade?

    Encaminho, anexos, os procedimentos ...

    Errei a questão porque observei isso.

  • "os procedimentos operacionais para a inclusão de parcela remuneratória percebida em razão do local de trabalho e do exercício de cargo ou função de confiança para servidor participante do plano de benefícios da FUNPRESP".

    Haja pulmão!!!
  • Ana Medeiros errei pelo mesmo motivo :/

  • Ana Leite e Ana Medeiros tbm errei pelo mesmo motivo, acho que pelo uso da impessoalidade os verbos não poderiam estar na forma da primeira pessoa, "esclareço" e "encaminho".

  • M.R.O --- PG. 11

    .
     

     “Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cópia do telegrama no  12, de 1o  de fevereiro de

    1991, do Presidente da Confederação Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de modernização de

    técnicas agrícolas na região Nordeste.”



    .CONCISÃO --- MAIS INFORMAÇÕES COM MENOS PALAVRAS.

    PADRÃO CULTO --- NÃO HÁ PADRÃO DE LINGUAGEM --- SEM COLOQUIALISMO NEM JARGÕES TÉCNICOS... TÁ TÁ TÁ .....FONTE: MEUS DEVANEIOS ANOTADOS.
  • esclareço....vixiiiiiiii

  • O uso do verbo na 1ª pessoa "Encaminho" NÃO fere a impessoalidade. No MRPR, ela tem relação com o assunto tratado, que deve ser oficial.

    Exemplos de IMpessoalidade:
    solicitamos, convido, informo...

    Exemplos de pessoalidade:
    Acho, percebo, entendo, gostaria...

  • errei por esse vírgula maldita 

  • VÍRGULA.... 

  • ANEXO concorda com o Encaminho, não?

    Encaminho, ANEXO - os dois no singular.

    Me corrijam se estiver errado!

  • não tinha que ser respeitosamente????

  • Lidiane, entende-se que coordenadoria e diretoria são cargos de "mesmo padrão hierárquico", por isso se usa atenciosamente.

    Ana Maria redigiu certinho. Parabéns hehe

  • Testo conciso, o mínimo de palavras e o máximo de informação. 


  • O fecho Respeitosamente não é empregado no aviso; o fecho Atenciosamente é empregado tanto no aviso quanto no ofício

  • Devemos reparar duas situações esdrúxulas na passagem acima a fim de compreender melhor o gabarito:

    - Quanto à questão da impessoalidade do texto:
    Encaminho, anexos, os (...) 
    Até esse ponto não há problema algum, visto que é costumeiro esse tipo de termo nas redações oficiais e não é considerado tom pessoal do falante, porém...

    Esclareço
    que, até o desenvolvimento da funcionalidade (...) 
    Nessa situação já pode ser vista com olhos diferentes. Nota-se tom de pessoalidade, sim, pois perceba que tal termo poderia facilmente ser substituído por :"cumpre-me dizer que"e afins.
    Logo, nota-se tom de caráter mais pessoal que o necessário e, ademais,não era necessário dizer que "você" está esclarecendo alguma coisa, perde-se até mesmo concisão por estar usando mais palavras que o pedido para expressar a ideia geral.  

    Portanto,no meu ponto de vistaa assertiva estaria errada. 

    - Quanto à vírgula ao fim do último parágrafo:
    Conforme diz o ilustríssimo mestre Pestana:
    "Ligando orações com sujeitos diferentes, alguns gramáticos, como William R. Cereja e Bechara, dizem que a vírgula é facultativa: “Muitos policiais estão envolvidos em corrupção(,) e os políticos não deixam para menos.”. No entanto, para a maioria dos gramáticos, é obrigatória! "
     
    Agora veja como foram distribuídos os sujeitos no trecho que nos importa (grifados):

    (...),a inclusão das parcelas mencionadassomente será realizada pela unidade pagadora do servidor,e deverá ser utilizadoo mesmo campo de desconto de PSS. 

    A inclusão das parcelas mencionadas será realizada.
    (NÚCLEO)           SUJEITO            /   LOC. VERBAL
    O mesmo campo de desconto de PSS deverá ser utilizado.
                    (NÚCLEO)   SUJEITO        /   LOC. VERBAL 


    Ou seja, dois sujeitos diferentes = vírgula facultativa.

    Logo...
    GABARITO: CERTO.
    GABARITO PESSOAL: ERRADO.

  • CORRETO!

    Em relação ao padrão culto, analisa-se a correção gramatical e a linguagem em si, para se certificar de que não exista regionalismos, gírias, jargões etc.

    Em relação à concisão, analisa-se se o texto é objetivo, se vai direto ao ponto, sem rodeios.

  • Mas e quanto ao uso dos verbos na primeira pessoa?

    Aprendi que em correspondências oficiais, os verbos devem estar na terceira pessoa (singula/plural).

  • GABARITO = CERTO.

     

    A CONCISÃO é antes uma qualidade do que uma característica do texto oficial. Conciso é o texto que consegue transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras.   O TRECHO DO DOCUMENTO POSSUI APENAS 79 PALAVRAS E PASSOU MUITAS INFORMAÇÕES.

     

     

  • Amanda, você aprendeu errado. :(, os própios exemplos do MRPR trazem as expressões "emcaminho" "informo"...

  • Olá meu povo!!!

     

    Errei-lááááááááááááááááá´. Focalizei onde não devia!

     

    kkkkkkkkkk

     

    Exemplo: Se ela é coordenadora e estava tratando com os seus superiores que são os dirigentes, a expressão que ela deveria ter colocado deveria ser: RESPEITOSAMENTE e não ATENCIOSAMENTE como foi exposto. Porém, como disse acima, foquei onde não deveria.

     

    O que a questão está propondo é saber se o texto é conciso ou não. Ou seja, quer saber se o texto é objetivo e enxuto, entregando todas as informações pretendidas em poucas palavras.

     

    Espero ter ajudado!!!

     

    Força, Foco e Fé em DEUS!!!

  • Certo


    A concisão, que faz desaparecer do texto os excessos lingüísticos que nada lhe acrescentam.


    O uso do padrão culto de linguagem, em princípio, de entendimento geral e por definição avesso a vocábulos de circulação restrita, como a gíria e o jargão.


    O texto adequa-se às características acima, retiradas do MRPR.
     

  • Marquei errado devido ao não esclarecimento do PPS!

  • CERTO

     

    Com relação à vírgula do trecho "pagadora do servidor, e deverá ser utilizado o mesmo campo de desconto de PSS". 

     

    Em frases Aditivas ( usando o "e" ) , quando os sujeitos são diferentes,  a vírgula é FACULTATIVA. Se os sujeitos fossem iguais não haveria  necessidade de vírgula.

     

    Ex :  A faculdade foi aberta às 8 e fechou às 22 (O Sujeito é  faculdade em ambas )

            A faculdade fechou , e nós saímos.  ( sujeitos diferentes  = Facultativa )

  • O "PSS" me deixou em dúvida, já que os documentos devem ser entendidos por todos os brasileiros e o uso de termos técnicos só poderão ser utilizados quando estritamente necessários.

  • o texto de fato está de fato correto e conciso,

    porém o fecho não está contendo a assinatura e por isso marquei como errado.

  • Tem gente que viaja nos comentários!!!

  • Entendo que a questão está correta, mas restou uma dúvida:

    A palavra "anexos" está concordando com o texto.

    O uso do "anexos" está correto,  porém, se for utilizado a forma no singular, também estaria correto?  

    Já vi um Prof. de português dizer que a expressão "em anexo" é invariável. Concordam? 

     

  • CORRETO.

    De maneira simples, clara e objetiva.

  • Mas se o cespe em outra questão idêntica dizer que tá errado, vai tá errado e ponto final !

  • Acho estranho quando o Manual diz que a linguagem é em 3 Pessoa do Singular ou 1 do Plural, e a Cespe deixa de levar em consideração que a mensagem da Coordenadora tenha sido escrita em 1 Pessoa do Singular deixando, dessa forma, um ar de pessoalidade à mensagem. 

    Entendo ainda que, o objetivo da questão foi tratar de concisão e uso culto, excluso os demais aspectos da mensagem. Sendo assim, essa mensagem no que se refere ao todo, não está escrita conforme o Manual.

  • Obrigada Cassiano Messias pela excelente explicação! Por esse e outros comentários que fazem o QC ser o melhor site. ;)

     

  • anexo é um adjetivo = concorda com o substantivo

    em anexo ( com a preposição "em" ) = invariável

  • Aprendi que deve-se usar termos técnicos apenas quando estritamente necessário; aí vem a questão e faz uso do termo "PSS" desnecessariamente e a Cespe julga a questão CORRETA. Assim fica difícil !

  • A gente fica catando coisa pra errar né! Errei pela vírgula! Uma coisa é certa, seja pela vírgula, seja pelas abreviações, acredito que poucos estariam pensando nisso anos atrás. Se olhamos em tantos detalhes é porque estamos desenvolvendo várias percepções. #avante 

  • Questão correta. Motivo: por que a CESPE quer e ponto.

  • Errei por considerar o termo "Esclareço que" desnecessário prejudicando assim a concisão. 
    Se a redatora (Ana Maria Coordenadora-Geral) já está esclarecendo no texto redigido ("...a inclusão das parcelas mencionadas somente será realizada pela unidade pagadora do servidor") não vejo o porquê de ela ter que explicitar isto no texto. :/

    É o mesmo que dizer "Venho por meio deste".

  •  o padrão culto foi utilizado e o texto se ateve ao seu objetivo central.

    Marquei correta por esse motivo... nem examinei a correção gramatical etc

  • Resposta: CERTO.

    A questão é capiciosa e induz o candidato ao erro! No entanto, está perfeita!

    Efetivamente, o documento está adequado à concisão e ao uso do padrão culto. A concisão apresenta-se na ausência de prolixidade ou de redundâncias e na utilização de termos breves, como siglas. O uso do padrão culto da língua é evidente: não há erros de concordância, de regência ou de pontuação.

    Em contrapartida, ao utilizar siglas sem prévia descrição de seus referentes, o texto viola o princípio da clareza, dificultando a compreensão do texto. Não obstante, a verificação desse critério extrapola o comando do item.

    Espero ter contribuído...

    Abraços!

  • Pode-se, sim, fazer o uso da primeira pessoa do singular em documentos públicos, isso dependerá do tipo de documento. Ex: laudos médicos, perícias técnicas,ENCAMINHAMENTO. (Eu atesto que Fulano de tal está apto para...).

     

    Ele escreveu ENCAMINHO na primeira pessoa.

    A palvra encaminho já deduzo ser um encaminhamento.

    Tô certo será rs

     

  • Esclareço que, até o desenvolvimento da funcionalidade específica no sistema, a inclusão das parcelas mencionadas somente será realizada pela unidade pagadora do servidor, e deverá ser utilizado o mesmo campo de desconto de PSS.

     

    Quando há muita repetição de conjução pode colocar virgulas.

    Procedi isso?

  • Os parágrafos não deveriam estar numerados?

  • Gente, a questão diz respeito SOMENTE à concisão e à gramática. 

  •  Atenciosamente=cargos de mesmo nível ou inferior.

    Respeitosamente=cargos superiores.

  • Gabarito: CERTO

     

    O documento está adequado quanto à concisão e ao padrão culto da língua.

     

    Pode-se perceber que o verbo na 1a pessoa não fere os padrões de formalidade e impessoalidade e está de acordo conforme o MRPR, conforme podemos perceber através deste trecho retirado do MRPR:

     

    "Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cópia do telegrama no 12, de 1o de
    fevereiro de 1991, do Presidente da Confederação Nacional de Agricultura, a respeito de projeto
    de modernização de técnicas agrícolas na região Nordeste."

     

     

     


  •       Encaminho, anexos, os procedimentos operacionais OU Encaminho, EM anexo, os procedimentos operacionais ??

  • Concordância Nominal

    Anexo, Incluso,obrigado, mesmo, próprio. --> Concordam com o substantivo a que se refere.

    Ex.:O livro segue em anexo.

           As duplicatas seguem anexas.

    OBS.: '' em anexo" é invariável!

     

    Adaptado: Curso Estratégia Concursos- Rafaela Freitas

  • Gente,pelo amor de deus,vamos nos atentar ao comando da questão..acabam errando questões por extrapolarem o comando 

  • Esclareço e encaminho: na RCO quando o intuito é para informar algo ou representando um órgão pode vir na primeira pessoa.

  • Anexos não é um adjunto adverbial de modo? Advérbios não se flexionam.
  • O não detalhamento de FUNPRESP e PSS não estão em desacordo? como apareceu uma única vez não é necessário falar o que significam?

    marquei errado por isso.

  • "em anexo" é adjunto adverbial, somente "anexo" (como está no texto) é um adjetivo e deve ser flexionado sim.

  • ele pode fazer esse monte de abreviações?

  • CORRETO.

    Em relação ao padrão culto, analisa-se a correção gramatical e a linguagem em si, para se certificar de que não exista regionalismos, gírias, jargões etc.

    Em relação à concisão, analisa-se se o texto é objetivo, se vai direto ao ponto, sem rodeios.

  • Para alguns que ficaram em dúvida, vai um resuminho:

    Em Anexo Invariável (locução adverbial de modo)

    • Os vídeos estão em anexo
    • As cartas estão em anexo

    Anexo Variável

    • Os vídeos estão anexos
    • As cartas estão anexas


ID
1848271
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

      Senhores Dirigentes de Recursos Humanos,

      Encaminho, anexos, os procedimentos operacionais para a inclusão de parcela remuneratória percebida em razão do local de trabalho e do exercício de cargo ou função de confiança para servidor participante do plano de benefícios da FUNPRESP.

      Esclareço que, até o desenvolvimento da funcionalidade específica no sistema, a inclusão das parcelas mencionadas somente será realizada pela unidade pagadora do servidor, e deverá ser utilizado o mesmo campo de desconto de PSS.

      Atenciosamente,

                                    Ana Maria

                             Coordenadora-Geral

No que se refere ao trecho de documento anteriormente apresentado, julgue o item subsequente com base no que dispõe o Manual de Redação da Presidência da República (MRPR).

Por se tratar de encaminhamento, é dispensável a numeração dos parágrafos do documento.

Alternativas
Comentários
  • Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.

    GAB: ERRADO.

  • Por se tratar de mero encaminhamento, apenas fica dispensado o parágrafo de desenvolvimento.

  • Questão errada, outras duas ajudam a responder, vejam:


    Prova: Conhecimentos Básicos para os Cargos 5, 8 a 12; Ano: 2015; Banca: CESPE- Órgão: Telebras- Redação Oficial 

    Na elaboração de um ofício de mero encaminhamento, o autor da comunicação pode eximir-se da escrita de parágrafos de esenvolvimento.

    GABARITO: CERTA.




    Prova: CESPE - 2014 - MEC - Conhecimentos Básicos - Todos os CargosDisciplina: Redação Oficial | Assuntos: Princípios da Redação Oficial; O Padrão Ofício; Partes do documento no Padrão Ofício; Diagramação; Aviso e Ofício; Memorando; 


    Em comunicações de mero encaminhamento de documento, só deverá haver parágrafos de desenvolvimento se o autor desejar fazer observações a respeito do documento encaminhado.

    GABARITO: CERTA.


  • Errado. " Se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento". (MRPR)

  • 1- Na elaboração de um ofício de mero encaminhamento, o autor da comunicação pode eximir-se da escrita de parágrafos de desenvolvimento.

    GABARITO: CERTA.


    2- Por se tratar de encaminhamento, é dispensável a numeração dos parágrafos do documento.

    GABARITO: ERRADA.


    ALGUÉM PODE ME EXPLICAR A DIFERENÇA ENTRE ESSAS DUAS QUESTÕES???

  • 1- Na elaboração de um ofício de mero encaminhamento, o autor da comunicação pode eximir-se da escrita de parágrafos de desenvolvimento.

    GABARITO: CERTA.

    Eximir= dispensar, prescindir.

    Resposta: Em comunicações de mero encaminhamento de documento, só deverá haver parágrafos de desenvolvimento se o autor desejar fazer observações a respeito do documento encaminhado.

    Desde que o autor não faça observações não ocorrerá o parágrafo de desenvolvimento.

    2- Por se tratar de encaminhamento, é dispensável a numeração dos parágrafos do documento.

    GABARITO: ERRADA.

    Dispensar=prescindir

    Como informado pela colega Renata.

    Resposta: Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.

    Acrescentando:

    Desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, nãoparágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento.


    Fonte: MRPR       

  • Luabella, O xis da questão é perceber que o texto citado na questão não se trata de mero encaminhamento, tornando a assertiva errada. E ainda que fosse mero encaminhamento, continuaria errada a assertiva pq o MRPR diz que fica dispensável a elaboração de parágrafos de desenvolvimento e não a numeração de parágrafos do documento, como afirma a questão.

    Certo- Na elaboração de um ofício de mero encaminhamento, o autor da comunicação pode eximir-se da escrita de parágrafos de desenvolvimento .

    Errado- Por se tratar de encaminhamento, é dispensável a numeração dos parágrafos do documento.

    Dá uma passadinha lá no manual e confere com calma.

    veja também que existem dois tipos de ofícios ou avisos: os de mero encaminhamento e os que não são de mero encaminhamento.


  • A QUESTÃO COMEÇA … POR SE TRATAR DE ENCAMINHAMENTO …

    .

    NOTE QUE O EXAMINADOR QUER DIZER QUE ISSO É A RAZÃO … NÃO A É.

    .

    A REGRA É A NUMERAÇÃO --- 2 OU MAIS PARÁGRAFOS.

    .

    EXCEÇÃO:

    .

    ------------------------------------> ÍTENS

    ------------------------------------> TÍTULOS

    ------------------------------------> SUBTÍTULOS

    .

    .

    MAIS A FUNDO…

    .

    .

    .

    A REGRA É A ENUMERAÇÃO … BLZ

    .

    QUANDO FOR MERO ENCAMINHAMENTO, TEMOS 2 POSSIBILIDADES:

    .

    1 --- INTRODUÇÃO --- ÚNICA --- SEJÁ BREVE

    ----------------------> EM RESPOSTA A " X " , ENCAMINHO ISSO … 

    .

    2 --- DESENVOLVIMENTO

    --------------------------------> O CAMARADA FALA UM MONTE DE COISA, … *** AQUI SERÁ ENUMERADO *** SE FOR O CASO ( + DE 2 §)

    .

    # É COMO SE O § DE INTRODUÇÃO NÃO CONTACE #

    .

    .

    .

    ESPERO TER AJUDADO ALGUÉM… LEMBRANDO QUE... ESSE É MEU ENTENDIMENTO QUE ATÉ AGORA ESTÁ DANDO CERTO.

  • # É COMO SE O § DE INTRODUÇÃO NÃO CONTACE #  

    CONTACE???????

    NÃO HÁ ESSA PALAVRA NO MEU DICIONÁRIO!!!!!

  • Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou
    títulos e subtítulos.
    Errei pq confundi com ''parágrafos de desenvolvimento'', pois no caso de mero encaminhamento de documentos não há parágrafos de desenvolvimento, somente terá se o autor quiser acrescentar alguma coisa. 

    desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento.

  • 1 PARÁGRAFO: ENUMERAÇÃO PROIBIDA.

    2 PARÁGRAFOS: ENUMERAÇÃO FACULTATIVA.
    3 PARÁGRAFOS OU MAIS: ENUMERAÇÃO OBRIGATÓRIA.



    GABARITO ERRADO
  • 3. O Padrão Ofício

    3.1. Partes do documento no Padrão Ofício

    e) texto:
    Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.

    Logo...
    ERRADO.

  • Afirmativa ERRADA.

     

    O texto em questão não poderia ser enviado como mensagem, já que é documento de comunicação interna (memorando), ao passo que a mensagem, segundo o MRPR, "É o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da Administração Pública; expor o plano de governo por ocasião da abertura da sessão legislativa; submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de deliberação de suas Casas; apresentar veto; enfim, fazer e agradecer comunicações de tudo quanto seja de interesse dos poderes públicos e da Nação".

  • O Manual de Redação Oficial da Presidência da República dispensa a numeração dos parágrafos, em qualquer expediente, somente quando estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos, in verbis:

     

    "Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos".

     

    Afirmativa ERRADA.

  • Errado.

    Mensagem:instrumento de comunicação oficial entre os chefes do Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo chefe do P. Executibo ao P. Legislativo para informar sobre fato de adm. pública.

  • A questão tenta confundir o candidato, misturando duas previsões contidas no MRPR. Para não confundir.

    Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.

                                                                                      Que nada tem a ver com:

    Quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte:

    – desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento. (embora o texto associado à questão não se trate de Aviso ou Ofício, a ideia é a mesma).

     

    Avante!

  • Errado
    MRPR 
    3. O Padrão Ofício
    3.1. Partes do documento no Padrão Ofício
    Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.
     

  • Gente, seja objetivo......leia o comentário do Gustavo Kawai....a questão fala de duas  coisas diferentes. 

    Outra coisa, veja que a questão poderia exigir mais ainda, no caso de tratar da exceção em que : "aviso e oficio de mero encaminhamento não há parágrafo de desenvolvimento" até rimouuuuuuu fica a dica. 

  • Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.

    quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte:

    – introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento não tiver sido solicitada, deve iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo, data, origem ou signatário, e assunto de que trata), e a razão pela qual está sendo encaminhado, segundo a seguinte fórmula:

    “Em resposta ao Aviso nº 12, de 1º de fevereiro de 1991, encaminho, anexa, cópia do Ofício nº 34, de 3 de abril de 1990, do Departamento Geral de Administração, que trata da requisição do servidor Fulano de Tal.”

    ou

    “Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cópia do telegrama no 12, de 1o de fevereiro de 1991, do Presidente da Confederação Nacional de Agricultura, a respeito de projeto de modernização de técnicas agrícolas na região Nordeste.”

    – desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento.

    fecho;

    assinatura do autor da comunicação; e 

    identificação do signatário.

  •       **  Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.

  • Alguns comentários mais atrapalham do que ajudam. O meu entendimento foi o seguinte:

     

    1. Dentre as partes estruturantes do padrão ofício têm-se o texto:

     

    a) Se não for mero encaminhamento deve seguir a estrutura introdução, desenvolvimento e conclusão. [OCORRE NÚMERAÇÃO, salvo se houver ITENS ou TÍTULOS/SUBTÍTULOS].

     

    b) Se for encaminhamento, será estruturado com a introdução e FACULTATIVAMENTE com o desenvolvimento (parágrafos de desenvolvimento). [SE OCORRER PARÁGRAFOS DE DESENVOLVIMENTO A NUMERAÇÃO É OBRIGATÓRIA].

     

    2. A meu ver, os parágrafos de desenvolvimento e a própria estrutura que possui desenvolvimento é condição NECESSÁRIA para que ocorra numeração de parágrafos.

     

    ATENÇÃO: "Encaminhamento" NÃO é um expediente / comunicação oficial, mas um dos objetos (do que se trata) da comunicação.

  • ERRADO

    OS PARÁGRAFOS DEVEM SER NUMERADOS,SALVO QUANDO ORGANIZADOS EM ITENS OU TÍTULOS E SUBTÍTULOS.

  • Dispensavel quando se trata de respostas.

  • Gabarito: ERRADO

     

    Segundo o Manual de Redação Oficial, os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos. Dessa maneira, não é dispensável a numeração dos parágrafos do documento em análise.

     

    Fonte: Ponto dos Concursos

  • Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos. 
    GAB: ERRADO. 
    Na elaboração de um oficio de mero encaminhamento, o autor da comunicação PODE EXIMIR-SE (pode dispensar) da escrita de parágrafos de desenvolvimento.

  • 1) Somente no ofício e no memorando os parágrafos aparecem com numeração.
     

    2) Somente o ofício utiliza cabeçalho (Nome do órgão + endereço + telefone e e-mail).

    3) Exposição de motivos e mensagem não expõem o destinatário.

    4) Mensagem não utiliza fecho.

    5) Mensagem não expõe identificação de signatário.
    6) Em todas as comunicações, o local e a data aparecem expressos no canto direito (na mensagem, mais precisamente ao final e no canto direito).

     

    Plagiando para estudo!!!

  • MRPR: Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou
    títulos e subtítulos.

    Pessoal, cuidado com os comentários...

  • Completando o comentário do Fabrício Silva,

    Quando contém só (1) um parágrafo Não enumera.

    Quando contém só (2) dois é facultativo.

    Quando contém (3) tres ou mais É OBRIGATÓRIO A ENUMERAÇÃO. (para todos os documentos que seguem padrão oficio)... + o comentário abaixo que também pode está organizado com títulos e subtítulos.

     

  • ERRADO. Todos os parágrados dos documentos oficiais devem ser numerados ou agrupados em itens.

     

  • Gabarito: ERRADO

     

    Não importa qual o tipo de documento, os parágrafos devem ter numeração.

     

    A única exceção que o MRPR faz em relação à numeração dos parágrafos é:

    Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou
    títulos e subtítulos.

  • Caramba! O Qc acha pouco e ainda coloca o professor Arenildo para comentar o Manual? Só pode estar zoando.

  • ESSA QUESTAO AJUDA A ENTENDER MELHOR

    CESPE/UNB-2014- AA (ANATEL)/Administração

    Com base no documento hipotético acima, julgue o item seguinte.

    Identifica-se, no ofício, erro de formatação em relação à numeração de parágrafos, que só devem ser enumerados caso haja mais de três parágrafos.

    GABARITO: Errado. A regra é que os parágrafos sejam numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.

  • Na boa, com todo respeito ao professor...

     

    Os comentários dele deixam qualquer um doido!! Parece que sou o cara mais burro e retardado do planeta!

     

     

  • Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.

    MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA.

  • Alguém saberia dizer qual o embasamento de que 2 parágrafos é FACULTATIVO? Nunca vi isso em nenhum lugar.

     

    Na minha opinião, se esta questão está errada ao dizer que é dispensável a enumeração no caso (2 parágrafos) é pq a enumeração não é facultativa, e sim, obrigatória. 

  • Gaba: Errado

     

    Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.

     

    Já quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura é a seguinte:

     

     – desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento; em caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou ofício de mero encaminhamento.

     

    Dessa forma, se acrescentar parágrafo a respeito do documento que encaminha, os parágrafos deverão ser numerados se não forem organizados em itens ou títulos e subtítulos.

  • JU, veja:

     

    Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: TRT - 17ª Região (ES)

     

    Q414315 - Salvo se estiverem organizados em itens, os parágrafos de um memorando devem ser numerados. (ERRADO)

     

    Exceção a obrigatoriedade de numeração dos parágrafos: 
      -> parágrafos organizados em itens;
      -> parágrafos organizados em títulos;
      -> parágrafos organizados em subtítulos.

     

    Bons estudos!

  • Na 3ª edição do MRPR publicada em 2018 há o seguinte item:

    5.1.6 Texto do documento

    c)parágrafos:

    i...

    ii...

    iii numeração dos parágrafos: apenas quando o documento tiver três ou mais parágrafos, desde o primeiro parágrafo. Não se numeram o vocativo e o fecho;

    Não vi nada falando de exceções ou casos facultativos como citado em alguns comentários. Não sei se deixei passar ou se o foi uma alteração do próprio MRPR.

  • Na verdade, não. Dispensa-se o uso de parágrafos pelo simples fato de que não há três ou mais parágrafos.

    5.1.6 Texto do documento:

    III - numeração dos parágrafos: apenas quando o documento tiver três ou mais parágrafos, desde o primeiro parágrafo. Não se numeram o vocativo e o fecho.

    Gabarito errado.

  • Tentou confundir com a exceção do desenvolvimento, que no encaminhamento é opcional.

    Sobre a numeração:

    1. É necessária se o documento tiver três ou mais parágrafos, desde o primeiro parágrafo.
    2. ❌Não se numeram o vocativo e o fecho
  • Atualizando (13.05.2021)

     

    EM SUMA:

    Numeração dos parágrafos: apenas quando o documento tiver três ou mais parágrafos, desde o primeiro parágrafo. Não se numeram o vocativo e o fecho;

     

    Em regra, deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão, exceto quando se tratar de mero encaminhamento de documentação.

     

    http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf

  • A númeração de paragrafo é obrigatória quando tiver mais de 2 parágrafos, ou seja, obrigatória a partir de 3 paragráfos. Logo, o encaminhamento de nada influencia nisso.

    Em que o encaminhamento vai influenciar:

    Deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão, exceto encaminhamento de documentos (desenvolvimento é facultativo para encaminhamento)

  • 5.1.6 Texto do documento

    O texto do documento oficial deve seguir a seguinte padronização de estrutura:

    I – nos casos em que não seja usado para encaminhamento de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura:

    a) introdução:

    b) desenvolvimento:

    c) conclusão:

    II – quando forem usados para encaminhamento de documentos, a estrutura é modificada:

    a) introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o encaminhamento.

    b) desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de desenvolvimento.

    III – tanto na estrutura I quanto na estrutura II, o texto do documento deve ser formatado da seguinte maneira:

    c) parágrafos:

    iii numeração dos parágrafos: apenas quando o documento tiver três ou mais parágrafos, desde o primeiro parágrafo. Não se numeram o vocativo e o fecho;

    Logo não está e não pode ser enumerado, porque só tem dois parágrafos e seria necessário pelo menos três e como explicitado acima é facultado ao autor acrescentar parágrafos de desenvolvimento.

    Fonte: 3ª edição, revista, atualizada e ampliada em 2018 do MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA.


ID
1848274
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

      Senhores Dirigentes de Recursos Humanos,

      Encaminho, anexos, os procedimentos operacionais para a inclusão de parcela remuneratória percebida em razão do local de trabalho e do exercício de cargo ou função de confiança para servidor participante do plano de benefícios da FUNPRESP.

      Esclareço que, até o desenvolvimento da funcionalidade específica no sistema, a inclusão das parcelas mencionadas somente será realizada pela unidade pagadora do servidor, e deverá ser utilizado o mesmo campo de desconto de PSS.

      Atenciosamente,

                                    Ana Maria

                             Coordenadora-Geral

No que se refere ao trecho de documento anteriormente apresentado, julgue o item subsequente com base no que dispõe o Manual de Redação da Presidência da República (MRPR).

Caso o referido documento seja enviado por email, o vocativo poderá ser adequadamente substituído por Ilustríssimos Senhores.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO ERRADO 



    Mesmo se tratando de envio por e-mail a impessoalidade deverá ser respeitada! 
  • Ilustríssimo e digníssimo estão em desuso, pois no caso de 'digníssimo' o manual diz que a dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público, sendo desnecessária sua repetida evocação e ainda para o 'ilustríssimo' é suficiente o uso do pronome de tratamento de senhor.

    GAB: ERRADO

  • Ilustrissimo e dignissimo foram abolidos

  • Como já foi dito a questão está errada, acredito que outra ajuda a responder, vejam:



    Prova: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Advocacia

    Disciplina: Redação Oficial | Assuntos: Vocativo; 

    Os tratamentos Digníssimo Senhor e Ilustríssimo Senhor, atualmente, não fazem parte do rol de vocativos recomendados ou em uso.

    GABARITO: CERTA.




    "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”

  • Olá!

    Caso o referido documento seja enviado por email, o vocativo poderá ser adequadamente substituído por Ilustríssimos Senhores. Errado.

    Manual de Redação da Presidência da República, página 26:

    8. Correio Eletrônico

    8.1 Definição e finalidade

    O correio eletrônico (“e-mail”), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão de documentos.

    8.2. Forma e Estrutura

    Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial (v.1.2 A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais).

    Bons estudos, Natália.


  • SEJAMOS TÉCNICOS:

    .VOCATIVOS *** SÓ E SOMENTE ***--------------------> EXCELENTÍSSIMO SENHOR ... (CHEFE DE PODER)--------------------> SENHOR ...
  • Inviável a substituição. Fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor.

  • Fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimopara as autoridades que recebem o tratamento de``Vossa Senhoria`` e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor

  • Errada É dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo.
  • Aí é ser puxa saco 

  • > Fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor.

    > Em comunicações oficiais, está abolido o uso do tratamento digníssimo (DD), às autoridades arroladas na lista anterior. A dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público, sendo desnecessária sua repetida evocação.

    Logo...
    ERRADO.

  • Afirmativa ERRADA. O MRPR dispensa o uso de "Ilustríssimo":

     

    "Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor".

  • Primeira questão que eu vejo 100% de acerto... rss

  • Um dos atrativos da comunicação por correio eletrônico é a sua flexibilidade.
    Assim, não é interessante definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-
    -se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial (o
    “internetês”, por exemplo)

  • Eu tambem Barbara Delmonte!!!!

  • Adoro os comentários da "Isabela .", sempre fico me perguntando se ele pretende abrir um novo QConcursos no futuro!

  • Fechos: Atenciosamente e Respeitosamente  

  • ERRADO

     

    NÃO SE USA ILUSTRÍSSIMO E DIGNÍSSIMO

     

     GUARDE ISSO!!!

  • LEMBRE-SE: O correio eletrônico sempre usará os mesmos parâmeros, no que toca ao uso da linguagem, que as demais comunicações oficiais. Ou seja, as mesmas formas de tratamento, os mesmos fechos, mas nunca mesma forma e estrura (somente no quesito linguagem, repiso). Ademais, já foram abolidos os vocativos "Digníssimo" ou "Ilustrissímo". Sabe por quê? A dignidade é PRESSUPOSTO para se ocupar um cargo público. Diferentemente, o "Ilustrissímo" marca um tom de pessoalidade.

  • Peraí pessoal, o ilustríssimo é dispensável, não é, proibido. Ou seja, é facultativo o seu uso. Não tornaria a questão errada. O que foi abolido foi o digníssimo.

  • O email é uma forma flexível quanto à estrutura. mas não, a formalidade.

  • Em comunucações oficiais não se utiliza os termos ilustríssimos e cordialmente.

  • Quando utiliza-se o email  como forma de comunicação oficial, há uma maior flexibilidade em termos estrutuais do documento (distância das margens, parágrafos e coisa do gênero), PORÉÉÉM outros elementos como a formalidade, a concisão devem manter-se intactos. Sendo assim, o vocativo "Ilustríssimos senhores" é vedado nesta forma de comunicação, da mesma forma que em documentos escritos. 

  • Resposta: ERRADO.

    Conforme o Manual de Redação da Presidência da República, o correio eletrônico é caracterizado por flexibilidade; entretanto, "deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial". Considerando que, na seção sobre emprego dos Pronomes de Tratamento, o referido documento dispensa o uso dos termos ilustríssimo e digníssimo, adota-se essa orintação na redação de e-mails. A utilização do vocativo Ilustríssimos Senhores, por conseguinte, é inadequado.

    Espero ter contribuído...

    Abraços!

  • ERRADO. O e-mail é flexível apenas quanto a estrututura e não quanto a linguagem. Assim reza o MRPR (2002, p. 26): "Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial". Ainda se afirma no mesmo MRPR (2002, p.10): "(...) fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor". Assim, quanto a linguagem o e-mail segue as mesmas regras dos demais expedientes oficiais

    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/ManualRedPR2aEd.PDF

  • Errado!

    O termo 'Ilustríssimo", assim como Digníssimo foi ABOLIDO da norma!

  • Ilustrissimo nao se usa mais ... esta errada!

  • Documento enviado por email também é considerado oficial, portando, deve seguir o padrão de ofício. O item está errado porque " ilustríssimo " não segue tal padrão.


    Errada

  • Ilustríssimo e Digníssimo estão abolidos.

  • ERRADO

    Conforme o Manual de Redação da Presidência da República, foi abolido o emprego dos tratamentos “Digníssimo” e “Ilustríssimo”

  • O candidato, para responder esta questão, precisa ter conhecimento específico sobre o emprego dos pronomes de tratamento no vocativo.



    Desde a 2ª edição do Manual de Redação da Presidência da República foi dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares, pois tal manual considera suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. Sendo assim, o vocativo "Senhores Dirigentes de Recursos Humanos," não poderá ser adequadamente substituído por Ilustríssimos Senhores e, portanto, este item está incorreto.



    Gabarito do Professor: ERRADO.

ID
1848277
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

      Senhores Dirigentes de Recursos Humanos,

      Encaminho, anexos, os procedimentos operacionais para a inclusão de parcela remuneratória percebida em razão do local de trabalho e do exercício de cargo ou função de confiança para servidor participante do plano de benefícios da FUNPRESP.

      Esclareço que, até o desenvolvimento da funcionalidade específica no sistema, a inclusão das parcelas mencionadas somente será realizada pela unidade pagadora do servidor, e deverá ser utilizado o mesmo campo de desconto de PSS.

      Atenciosamente,

                                    Ana Maria

                             Coordenadora-Geral

No que se refere ao trecho de documento anteriormente apresentado, julgue o item subsequente com base no que dispõe o Manual de Redação da Presidência da República (MRPR).

O texto apresentado poderia ser adequadamente encaminhado como mensagem.  

Alternativas
Comentários
  • 5. Mensagem  GAB: E 

    5.1. Definição e Finalidade

      É o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da Administração Pública; expor o plano de governo por ocasião da abertura de sessão legislativa; submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de deliberação de suas Casas; apresentar veto; enfim, fazer e agradecer comunicações de tudo quanto seja de interesse dos poderes públicos e da Nação.

      Minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos Ministérios à Presidência da República, a cujas assessorias caberá a redação final.

      As mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Congresso Nacional têm as seguintes finalidades:

      a) encaminhamento de projeto de lei ordinária, complementar ou financeira.

  • Mensagem: entre chefes dos poderes públicos. Sendo isso suficiente para matar a questão.

    GAB: ERRADO.

  • Acredito que o documento acima seja um memorando e não uma mensagem, vejam o conceito dos dois em outras questões:


    Prova: CESPE - 2014 - ANTAQ - Conhecimentos Básicos - Todos os cargosDisciplina: Redação Oficial | Assuntos: O Padrão Ofício; Memorando; 

    O memorando, texto oficial cuja esfera de circulação é interna, isto é, estabelece comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, caracteriza-se pela tramitação ágil e procedimento burocrático simples.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: Conhecimentos Básicos para os Cargos 2, 3 e 5 a 12; Ano: 2015; Banca: CESPE; Orgão: TJ-DFT - Redação Oficial  -

    O texto, uma comunicação administrativa entre unidades administrativas de um mesmo órgão, classifica-se como memorando.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2009 - ANAC - Técnico Administrativo Disciplina: Redação Oficial | Assuntos: Manual de Redação da Presidência da República; Mensagem; Correspondência Oficial; 

    Mensagem é o instrumento de comunicação oficial utilizado entre os chefes dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. 

    GABARITO: CERTA.



     Prova: CESPE - 2009 - MEC - Agente Administrativo Disciplina: Redação Oficial | Assuntos: Manual de Redação da Presidência da República; Mensagem; Correspondência Oficial; 

    Para encaminhar um projeto de lei ordinária ao Congresso Nacional, o presidente da República deverá utilizar-se da mensagem

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2013 - STF - Técnico Judiciário - Tecnologia da Informação

    Disciplina: Redação Oficial

    O presidente da República é o destinatário da exposição de motivos, mas será o remetente de uma mensagem, caso queira comunicar-se com o Poder Legislativo, situação em que não deverá constar a identificação do signatário.

    GABARITO: CERTA.




    "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”

  • Outro detalhe: o local e a data devem ficar a 2 cm do final do texto.

  • pessoal quando pegarmos questões tipos cespe não vamos julgar a questão no pé da letra ou seja uma mesma hipotese pode se considerados para varias questões então vamos responder só o que a banca está pedindo, ou seja ela apenas pergunta se o documento apresentado poderia ser substituido por mensangens  e a resposta é não a mensagem ela e usado somente pelo presidente da republica e pelos chefes de poderes espero ter ajudado.

  • Na mensagem, não há fecho!

  • Inviável. Mensagem é o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da Administração Pública.

  • DE FORMA ALGUMA. Alternativa incorreta. A mensagem é o  instrumento de comunicação entre os chefes de poderes, notadamente, do Chefe do poder executivo (presidente) do poder legislativo (congresso nacional).

  • Mensagem modalidade de comunicação utilizada exclusivamente por chefes de poderes.

  •  Ana Maria - Coordenadora-Geral comunica aos Senhores Dirigentes de Recursos Humanos, fica explicito a relação de um único órgão. A partir deste entendimento, o documento ideal é o Memorando -  correspondência interna , usado para comunicação rotineira entre chefes de diferentes unidades e pode ser enviado via correio eletrônico.

     

    **************************************************************************************************************************

     

    Então, quando se deve utilizar a MENSAGEM?

    1. Para expor plano de governo por ocasião da abertura de sessão legislativa;

    2. Submeter ao Congresso Nacional  matérias que dependem de deliberação de suas casas;

    3. Apresentar veto;

    4. Fazer e agradecer comunicações de tudo quanto seja de interesse dos poderes públicos e da Nação

    Quem pode utilizar este instrumento?

    Chefes dos Poderes Públicos

     

  • Mensagem não há fecho nem identificação do signatário


  • MENSAGEM É COMUNICAÇÃO ENTRE CHEFES DOS PODERES.

  • Errada Mensagem é enviada do Chefe do Poder Executivo ao do Legislativo
  • MENSAGEM

    Por mensagem compreende-se o instrumento de comunicação oficialentre os Chefes dos Poderes Públicos (Executivo, Legislativo e Judiciário), notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para:

     informar sobre fato da Administração Pública;

    expor o plano do governo por ocasião da abertura de sessão legislativa;

     submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de

    deliberação de suas Casas; apresentar veto; e

     fazer e agradecer comunicações de tudo quanto seja de interesse dos

    poderes públicos e da Nação.

    GAB;ERRADO.

  • MENSAGEM SOMENTE ENTRE CHEFES DE PODERES (EXECUTIVO, LEGISLATIVO E JUDICIÁRIO).




    OBS.: LEMBRANDO QUE O PRESIDENTE DA REPÚBLICA SÓ RECEBERÁ EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS.

    DA DILMA PARA O RICARDO: Mensagem.
    DA DILMA PARA O RENAN: Mensagem.
    DO RENAN PARA O RICARDO: Mensagem.
    DO RICARDO PARA O RENAN: Mensagem.


    DO RICARDO PARA A DILMA: Exposição de Motivos.
    DO RENAN PARA A DILMA: Exposição de Motivos.



    GABARITO ERRADO
  • "Notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da Administração Pública"

  • Gabarito: ERRADO


     Em regra, a exposição de motivos é dirigida ao Presidente da República por um Ministro de Estado.

    Acredito que: 



    Ricardo (Min. do STF) para Dilma (PR) é Mensagem e não Exposição de Motivos.

    Eugênio Aragão (Min. de Estado da Justiça) para Dilma (PR) é  Exposição de Motivos.

  • "5. Mensagem

    5.1. Definição e Finalidade

      É o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da Administração Pública; expor o plano de governo por ocasião da abertura de sessão legislativa; submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de deliberação de suas Casas; apresentar veto; enfim, fazer e agradecer comunicações de tudo quanto seja de interesse dos poderes públicos e da Nação."
    Fonte: MRPR.
    Por isso...
    ERRADO.

  • Senhores Dirigentes de Recursos Humanos, ( 1º Erro que torna inviável esta ser uma mensagem: Mensagens é o instrumento de comunicação oficial entre os CHEFES DOS PODERES PÚBLICOS) 

          Encaminho, anexos, os procedimentos operacionais para a inclusão de parcela remuneratória percebida em razão do local de trabalho e do exercício de cargo ou função de confiança para servidor participante do plano de benefícios da FUNPRESP. 

          Esclareço que, até o desenvolvimento da funcionalidade específica no sistema, a inclusão das parcelas mencionadas somente será realizada pela unidade pagadora do servidor, e deverá ser utilizado o mesmo campo de desconto de PSS. 

          Atenciosamente, (2º Erro que torna inviável esta ser uma mensagem: As mensagens não utilização fecho)

                                        Ana Maria 

                                 Coordenadora-Geral
    (3º Erro que torna inviável esta ser uma mensagem: As mensagens assim como as demais comunicações assinadas pelo presidente da república, n]ao traz identificação se seu signatário)

  • Algumas dicas rápidas que copiei do nosso amigo João Santos que podem ajudar :
    .
    1) Somente no ofício e no memorando os parágrafos aparecem com numeração.

    2) Somente o ofício utiliza cabeçalho (Nome do órgão + endereço + telefone e e-mail).

    3) Exposição de motivos e mensagem não expõem o destinatário.

    4) Mensagem não utiliza fecho.

    5) Mensagem não expõe identificação de signatário.
    6) Em todas as comunicações, o local e a data aparecem expressos no canto direito (na mensagem, mais precisamente ao final e no canto direito).

  • pessoal,preciso de ajuda,em como usar as facilidades  do qc concurso,e como rascunhar e colocar notas lembretes em material pdf,e se tem alguem que possa me ajudar com o tal perfil das bancas,ou rx do que sao mais cobrados em provas.grato wastsap 698474 8274 ou ednilson.buritisro@gmail.com.   obrigado.

     

  • Mensagem: modalidade de comunicação utulizada, exclusivamente, para comunicação entre chefes de poderes.

    chefes de poderes:

    --> Presidente da República.

    --> Presidente do Congresso Nacional (ou, Presidente do Senado Federal - é a mesma coisa).

    --> Presitente do STF.

  • Uma dúvida: sempre entendi que chefe do legislativo é só o presidente do senado (e não da Câmara). Mas olhem essa questão de 2012:

    Q243746 - Para se comunicar oficialmente com os representantes do Poder Legislativo, o expediente mais adequado a ser usado pelo chefe do Poder Executivo é a mensagem. CERTO

    Por que "representantes" e não "representante"?

  • lARISSA GRIZOLI  PELO QUE EU ENTENDO, representantes do Poder Legislativo NÃO É A MESMA COISA DE PRESIDENTE DO PODER LEGILASTIVO. pode ser o lider do governo, o presidente de alguma comissão, etc.,ou seja, é mais de um mesmo.

  • Mensagem

    É o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da Administração Pública; expor o plano de governo por ocasião da abertura de sessão legislativa; submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de deliberação de suas Casas; apresentar veto; enfim, fazer e agradecer comunicações de tudo quanto seja de interesse dos poderes públicos e da Nação.

  • Patrícia, se entendermos "representantes" como qualquer uma dessas pessoas que você falou, a questão estaria errada, pois sairia do âmbito da mensagem (chefes dos poderes).

  •         O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

  • Mensagem não utiliza fecho. 

  • ERRADO

     

    BEM SIMPLES

     

    MENSAGEM NÃOOOOO TEM FECHO!

  • Gabarito errado

    Mensagem é instrumento de comunicação oficial entre os chefes dos poderes publicos (executivo, legislativo e judiciario).

  • Errado: A mensagem é o intrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder executivo ao Poder Legislativo para informar sobre o fato da Administração Pública; expor o plano de governo por ocasião da abertura da sessão legislativa; submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de deliberação de suas Casas; apresentar veto; enfim, fazer e agradecer comuniações de tudo quanto seja interesse dos poderes públicos e da Nação.

    A mesnsagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da República, não traz identificação de seu signatário.

    Bons estudos!

  •  

    Mensagem

     

    Documento que serve para a comunicação dos ministros de Estados com o Presidente da República ou, na falta deste, com vice-presidente. A exposição de motivos terá três finalidades;

     

    1-Informar algo ao Presidente;

     

    2-submeter projeto de ato normativo a apreciação dele;

     

    3-propor alguma medida a ele.

  • João Santos, acredito que esteja equivocado.

     

    Segundo o Manual existe apenas duas formas basicas, de acordo com sua finalidade..

     

    1. Para aquela que tenha carater exclusivamente informativa

    2. Outra que proponha alguma medida ou submeta projeto de Ato Normativo....

     

     

  • Para que não haja dúvida sobre a Mensagem.

    5. Mensagem
    5.1. Definição e Finalidade
    É o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as mensagens
    enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da Administração Pública; expor
    o plano de governo por ocasião da abertura de sessão legislativa; submeter ao Congresso Nacional matérias que
    dependem de deliberação de suas Casas; apresentar veto; enfim, fazer e agradecer comunicações de tudo quanto seja de
    interesse dos poderes públicos e da Nação.
    Minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos Ministérios à Presidência da República, a cujas assessorias
    caberá a redação final.
    As mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Congresso Nacional têm as seguintes finalidades:
    a) encaminhamento de projeto de lei ordinária, complementar ou financeira.

    Informação retirada do Manual de Redação da Presidente da República

  • É tambem chamada de mensagem presidencial.

  • João Santos, isto que vc descreveu nos itens 2 e 3 não é mensagem e sim exposição de motivos.

  • o comando da questão pede para avaliar o texto... para mim esta errado porque o presidente da república não iria encaminhar procedimentos operacionais...

  • mensagem nem segue padrão ofício :(

  • Resumo rápido sobre MENSAGEM:

    Em MENSAGEM não há FECHO.

    Em MENSAGEM não há exposição de identificação do signatário.

  • Não sei se estou certo, mas esse professor explica tudo sem uma boa dicção, rápido, não termina uma frase sequer. Muito ruim entende-lo.

  • Mensagem é enviada do chefe do executivo, presidente, aos membros do congresso.  Nesse caso quem assinou foi uma coordenadora geral e não o presidente.  

    Errado

  • Olá pessoal

    Vou tentar facilitar o assunto

    MENSAGEM é a comunicação usada entre os de CHEFES dos PODERES (EXECUTIVO, LEGISLATIVO e JUDICIÁRIO), trando de temas gerais ou pouco comuns. 

    Tenhamos cuidado nas interpretações do que foi dito acima 

    Abraço a todos 

  • Mensagem é o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos.

    A minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos ministérios à presidência da república, a cujas assessorias caberá redação final.

    As mensagens mais usuais do poder executivo ao congresso nacional são:

    * encaminhamento de PLOA

    * encaminhamento de medida provisória

    * pedido de autorização para o presidente ou vice se ausentar do páis por mais de 15 dia

    * encaminhamento das contas referentes ao exercício anterior

    * mensagem de abertura de sessão legislativa

    * comunicação de veto

    a) As mensagens contêm a indicação do tipo de expediente e de seu número, horizontalmente, no início da mensagem.

    b) Vocativo, de acordo com o pronome de tratamento e o cargo do destinatário, horizontalmente, no início da argem esquerda

    c) Texto, iniciando a 2.0 cm do vocativo

    d) Local e data, verticalmente a 2,0 cm do final do texto e horizontalmente fazendo coincidir seu final com a margem direita.

    Obs-> a mensagem (assim como os demais atos) assinada pelo presidente da república, não traz identificação do signatário.

    fonte: Português Descomplicado - Flávia Rita - 6 edição - pg 474 a 476

     

  • Afirmativa podre, podre, podre.

  • Kkkkkk,ri a pacas com o comentário do professor Aurelnido kkkk

  • A mensagem é a comunicação utilizada pelos chefes de poderes:

    1) chefe do poder executivo: Presidente da República

    2) chefe do poder judiciário: Presidente do STF

    3) chefe do poder legislativo: Presidente do Congresso Nacional

  • O PRESIDENTE DEVE ENCAMINHAR UM MENSALÃO = MENSAGEM hehehe

     

  • Questão podre,podre,podre! KKKKK


  •  Arenildo Santos PODRE PODRE ! KKKKKKKKKKKKK

  • Lembrem-se que a mensagem é do presidente. (chefes dos poderes)

  • GABARITO ERRADO.

    O referido documento é um memorando e não uma mensagem.

  •  Encaminho, anexos, os procedimentos operacionais para a inclusão de parcela remuneratória percebida em razão do local de trabalho e do exercício de cargo ou função de confiança para servidor participante do plano de benefícios da FUNPRESP.

    Ademais, considero que nessa parte se encontra um erro gramatical, ao isolar por vírgulas a palavra ANEXOS. Sendo assim separando o verbo de seu complemento incorrendo em erro.

  • 1 - Instrumento de comunicação utilizado entre chefes de poderes (Executivo | Legislativo | Judiciário), não entre dirigentes de recursos humanos.

    2 - A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da República, não traz identificação de seu signatário (A questão trouxe).

    3 - O expediente mensagem não tem fecho (A questão trouxe fecho para as comunicações).

    Gabarito errado.

    • Mensagem: Entre os Chefe dos Poderes
    • Assuntos que são de interesse dos Poderes Públicos e da Nação

    ❗A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da República, não traz identificação de seu signatário

  • Lembrando que o Manual sofreu alterações, agora só existem as formas abaixo

    Ofício: Comunicação entre órgãos ou de órgão para particular

    Mensagem: Entre Chefes de Poder

    Exposição de motivos: De Ministro (ou equivalente) para Presidente ou Vice


ID
1848283
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no disposto na Lei n.º 8.429/1992 e na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir, a respeito da improbidade administrativa.

Entre as sanções para a prática de ato de improbidade administrativa previstas na Lei n.º 8.429/1992 inclui-se a suspensão dos direitos políticos, que não se encontra expressamente prevista na CF.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    De acordo com a CF.88


    Art. 37, § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.


    Das Penas na L8429


    - proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditício

    - perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, se concorrer esta circunstância, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos

    - multa


  • Gabarito ERRADO

    Sanções nos termos da CF (Art. 37, § 4º) = PARIS
    P erda da função pública
    A ção penal
    R essarcimento ao erário
    I ndisponibilidade dos bens
    S uspensão dos direitos políticos

    Sanções previstas adicionalmente na Lei 8.429
    Multa
    Perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente
    Proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios

    bons estudos

  • A questão diz que  "NÃO se encontra expressamente prevista na CF".


    CF, § 4º – Os atos de improbidade administrativa importarão a Suspensão dos direitos políticos, a Perda da função pública, a Indisponibilidade dos bens e o Ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da Ação penal cabível.


    É uma norma constitucional de eficácia limitada


    * Está Expresso sim, na CF, nesta questão não precisava nem usar a L8429.

    Questão: Errada


  • Errado! Está tanto na lei 8249, quanto na CF


    Lei 8429/92

    Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito.....

    Art. 12. I - na hipótese do art. 9°, perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, ressarcimento integral do dano, quando houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de oito a dez anos,


    CF

    Art. 37 § 4º CF - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.


  • SANÇÕES APLICADAS:

    1)Suspensão dos direitos políticos

    2)Perda da cargo/emprego ou função pública

    3)Ressarcimento do erário

    4)Indisponibilidade de bens

    Além das sanções acima previstas na CF/88, estão previstas na LIA:

    5) Multa civil

    6)Proibição de contratar com o poder público

    7)Proibição de receber incentivos fiscais ou creditícios

  • Questão errada, pois está prevista na Constituição.

    Assim, Art. 37 § 4º CF - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • Erro:
    1-"que não se encontra expressamente prevista na CF."
    Errata:
    1-"que se encontra expressamente prevista na CF no artigo 37 § 4°"
    Abraço

  • Há previsão constitucional, portanto, ERRADO.

  • A suspensão dos direitos políticos encontra-se expressamente prevista na CF/88.


    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspenção se dará nos casos de:

    ...

    V - improbidade administrativa nos termos do art. 37, § 4°.


    art. 37, § 4° - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.


    Faca na Caveira!!!

  • ERRADO:  art. 37, § 4° - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.  CF.

  • RESPOSTA: ERRADO

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

    ART. 37, § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

     

    LEI Nº 8.429/92

    Art. 12.  Independentemente das sanções penais, civis e administrativas previstas na legislação específica, está o responsável pelo ato de improbidade sujeito às seguintes cominações, que podem ser aplicadas isolada ou cumulativamente, de acordo com a gravidade do fato:         (Redação dada pela Lei nº 12.120, de 2009).

            I - na hipótese do art. 9° ( Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito ), perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, ressarcimento integral do dano, quando houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de oito a dez anos, pagamento de multa civil de até três vezes o valor do acréscimo patrimonial e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de dez anos;

            II - na hipótese do art. 10, ( Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário ) ressarcimento integral do dano, perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, se concorrer esta circunstância, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de cinco a oito anos, pagamento de multa civil de até duas vezes o valor do dano e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de cinco anos;

            III - na hipótese do art. 11, ( Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública ) ressarcimento integral do dano, se houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de três a cinco anos, pagamento de multa civil de até cem vezes o valor da remuneração percebida pelo agente e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de três anos.

  • GABARITO ERRADO

    Outras questões cobradas:

     

    Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: MS Prova: Analista Técnico - Administrativo

    Um servidor público que tenha por obrigação legal o dever de prestar contas, mas não o cumpra, poderá ter os seus direitos políticos suspensos. (CERTO)

     

     

    Ano: 2013

    Banca: CESPE Órgão: TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) Prova: Analista Judiciário - Área Administrativa

    O ressarcimento ao erário e a suspensão dos direitos políticos são penas aplicáveis aos servidores públicos que cometerem atos de improbidade administrativa. (CERTO)

     

    Ano: 2012

    Banca: CESPE Órgão: Câmara dos Deputados Prova: Analista Legislativo

    Tratando-se de crime por ato de improbidade, a perda de função pública e a suspensão dos direitos políticos somente se efetivam com o trânsito em julgado da sentença condenatória. (CERTO)

     

     

    Ano: 2013

    Banca: CESPE Órgão: Polícia Federal Prova: Delegado de Polícia

    Na hipótese de sentença condenatória, o juiz poderá, de acordo com a gravidade do fato, aplicar ao servidor pena de multa e deixar de aplicar - lhe a suspensão de direitos políticos, ambas previstas em lei. (CERTO)

     

    BONS ESTUDOS!

     

     

  • Gabarito: Errado 

    A 8429 dispõe sobre 

    Perda da função pública 

    Ressarcimento ao erário

    Indisponibilidade dos bens

    Suspensão dos direitos políticos 

    A CF no:

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • Errada
    Art.37  § 4º CF/88

    § 4º Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • Entre as sanções para a prática de ato de improbidade administrativa previstas na Lei n.º 8.429/1992 inclui-se a suspensão dos direitos políticos, que não  se encontra expressamente prevista na CF.  

     

     

    Comentário: Está tudo correto, apenas foi colocado "não se ncontra expressamente na CF". Quando na verdade se encontra sim.

     

     

     

    Portanto, resposta errada....

     

  • Está previsto na CF/88. 

  • CONSTITUIÇÃO DE 88 ART. 37:

    § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

     

     

    LUZ,PAZ E AMOR!!!

  • juro que li "que se encontra"...... muito cuidado na hora da prova !!

  • Art. 37, § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

    Há também o famoso SUPEREI.
    SU
    spensão dos direitos políticos;
    PErda da função pública;
    REssarcimento ao erário;
    Indisponibildiade dos bens.

    GAB ERRADO

  • Resposta: ERRADO.

    O art. 37, § 4º, da CF/88, afirma: "Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível". Paralelamente, a perda dos direitos políticos é prevista no art. 12, incisos I a III, da Lei 8.429/1997. Por conseguinte, a sanção de suspensão dos direitos políticos para a prática de ato de improbidade administrativa possui base jurídica tanto na Constituição quanto na Lei 8.429/1997.

    Espero ter contribuído...

    Abraços!

  • a cespe uma das piores bancas que já ví! bancazinha péssima!

  • SUSPENSÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS E NUNCA "CASSADOS OS DIREITOS POLÍTICOS".

    OLHA AS PEGADINHAS.....

  • A CESPE passa o pente fino nos candidatos dos concursos. Não acho ela uma banca ruim, muito pelo contrário! 
    No mundo dos concursos é assim, ou você é a presa ou o predador.
    Ou você fica reclamando e "perde" para a banca, ou você aprende com ela e a vence

  • Se encontra expressamente prevista na CF SIM SENHOR.

  • Concordo plenamente contigo Lucas, na minha opinião é a melhor banca de concursos. Mas que ela é arrogante, em não anular alguns itens inconsistentes aqui e ali, ela é. Mesmo assim uma ótima banca.

  • Art. 37 CF/88

    § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

    Gabarito errado! 

  • GABARITO: ERRADA !

    A questão é bastante simples, pois a Constituinte teve o cuidade de tipificar os casos de suspensão,como também, de perda dos direitos políticos,SEGUNDO O ARTIGO 15:

    SUSPENSÃO: IMPROBIDADE ADMINISTRATIVA,INCAPACIDADE CIVIL ABSOLUTA,CONDENAÇÃO CRIMINAL TRANSITADA EM JULGADO

    PERDA: NEGAR-SE A CUMPRIR OBRIGAÇÕES A TODOS IMPOSTA OU PRESTAR ALTERNATIVA E TER NATURALIZAÇÃO CANCELADA POR SETENÇA TRANSITADA EM JULGADO.

  • Entre as sanções para a prática de ato de improbidade administrativa previstas na Lei n.º 8.429/1992 inclui-se a suspensão dos direitos políticos, que não se encontra expressamente prevista na CF.

  • A constituição federal em seu artio 37 parárafo 4 expresamente diz que suspenção de direitos políticos é uma das conseunências do ato de improbidade administrativa.

  • CF / 1988 - CAPÍTULO VII - DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

    SEÇÃO I - DISPOSIÇÕES GERAIS

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    § 4º Os atos de improbidade administrativa importarão a SUSPENSÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS s, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • Art. 37 § 4º CF - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • Gab: Errado

     

    Constituição Federal:

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

     

    Art 37, § 4º Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

     

    Lei 8.429/92:

    Art. 12. Independentemente das sanções penais, civis e administrativas previstas na legislação específica, está o responsável pelo ato de improbidade sujeito às seguintes cominações, que podem ser aplicadas isolada ou cumulativamente, de acordo com a gravidade do fato:

     

    I - Enriquecimento ilítico > suspensão dos direitos políticos de 8 - 10 anos

    II - Prejuízo ao erário > suspensão dos direitos políticos de 5 - 8 anos

    III - Atos que atentam Contra princípios > suspensão dos direitos políticos de 3 - 5 anos

    IV-Atos decorrentes de concessão/aplicação indevida de benefício financeiro ou tributário suspensão dos direitos políticos de 5 - 8 anos

  • Gabarito Errado.

     

    Outro macete: Quem cometer improbidade administrativa nos termos da CF (Art. 37, § 4º), vai levar surras (sanções) de RIPAS:

     

    Ressarcimento ao erário

    Indisponibilidade dos bens

    Perda da função pública

    Ação penal cabível

    Suspensão dos direitos políticos

    -----

    Quem cometer improbidade administrativa nos termos da Lei 8.429:

     

    ✓ Enriquecimento ilícito (art. 9° e art. 12, I):

       ⮩ Conduta dolosa.

       ⮩ Perda da função pública.

       ⮩ Deve perder os bens ilícitos.

       ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 8 a 10 anos.

       ⮩ Multa de até 3X o valor do acréscimo patrimonial.

       ⮩ Proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de 10 anos.

     

    ✓ Prejuízo ao erário (art. 5°, art. 10 e art. 12, II):

       ⮩ Conduta dolosa ou culposa.

       ⮩ Perda da função pública.

       ⮩ Pode perder os bens ilícitos.

       ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 5 a 8 anos.

       ⮩ Multa de até 2X o valor do dano.

       ⮩ Proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de 5 anos.

     

    ✓ Atentam contra os princípios administração (art. 11 e art. 12, III):

       ⮩ Conduta dolosa.    

       ⮩ Perda da função pública.

       ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 3 a 5 anos.

       ⮩ Multa de até 100X a remuneração do agente.

       ⮩ Proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de 3 anos.

     

    ✓ Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário (art. 10-A e art. 12, IV): 

        ⮩ Conduta dolosa (http://www.conjur.com.br/2017-jan-04/lei-cria-tipo-improbidade-administrativa-relacionado-issn).

        ⮩ Perda da função pública.

        ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 5 a 8 anos.

        ⮩ Multa de até 3X o valor do benefício financeiro ou tributário concedido.

     

     

    Para quem não sabe o que são ripas: https://www.rissomadeiras.com.br/ripas    kkkkkk

     

     

    ----

    "Cultive a habilidade de nunca desistir."

  • Errado.

    A suspensão dos direitos políticos trata-se de uma sanção prevista no texto da Constituição Federal, conforme se observa da análise do artigo 37, §4º: Art. 37,

    § 4º – Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

    Questão comentada pelo Prof. Diogo Surdi

  • Errado.

    Art. 37, § 4o, CF - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

    Questão comentada pelo Prof. Rodrigo Cardoso

  • GABARITO - ERRADO

    Art. 37 § 4º CF - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • Errado!!

    É previsto na CF também.

    Artigo 37 par. 4º CF/88

    Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • GAB: ERRADO

    Complementando!

    Fonte: Estratégia Concurso

    A Constituição Federal estabelece um rol de possíveis sanções a serem aplicados no caso de cometimento de improbidade administrativa. Por outro lado, a Lei 8.429/1992 apresenta outras possíveis sanções, vamos comparar! 

    Constituição Federal: (i) suspensão dos direitos políticos; (ii) perda da função pública; (iii) indisponibilidade dos bens; e (iv) ressarcimento ao erário. 

    Lei 8.429/1992: (i) perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio; (ii) ressarcimento integral do dano, quando houver; (iii) perda da função pública; (iv) suspensão dos direitos políticos; (v) pagamento de multa civil; (vi) proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário. 

    Apenas as duas últimas sanções estão previstas somente na Lei de Improbidade. Dessa forma, a suspensão dos direitos políticas consta sim expressamente na Constituição Federal e por isso a assertiva está errada.

  • Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará

    nos casos de:

    I – cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II – incapacidade civil absoluta;

    III – condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV – recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos

    termos do art. 5o, VIII;

    V – improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4o.

  • Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará

    nos casos de:

    V – improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4o.

    artigo 37, §4º:

    § 4º – Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • GABARITO ERRADO

    CRFB/88: Art. 37, § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

    "A repetição com correção até a exaustão leva a perfeição". 


ID
1848286
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no disposto na Lei n.º 8.429/1992 e na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir, a respeito da improbidade administrativa.

Conforme a referida lei, são espécies de atos de improbidade administrativa aqueles que atentam contra o decoro parlamentar e contra a dignidade da justiça. 

Alternativas
Comentários
  • Errado


    Conforme a L8429, são espécies de atos:


    Art. 9º -> Dos Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito;

    Art 10º -> Dos Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário;

    Art. 11º -> Dos Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública

  • gab. e

    (atentam contra o decoro parlamentar ) seria uma espécie de crime de responsabilidade.

  • nossa, o cara viajou nessa questão maluco...

  • gab: E


    A lei 8429/92 , em seus artigos 9 a 11 , define um rol exemplificativo das condutas que caracterizam improbidade administrativa , dividindo-as em tres grupos distintos segundo a gravidade do comportamento:


    a) Atos de improbidade administrativa que importam enriquecimento ilicito.

    b) Atos de improbidade administrativa que causam prejuízo ao erário.

    c) Atos de improbidade que atentam contra os princípios da administração.


    Fonte : Mazza

  • Erradíssima!!! O certo seria:
    enriquecimento ilicito (dolo)
    prejuízo ao erário. (dolo/culpa)
    princípios da administração.(dolo)

  • Errado! Segundo a Lei 8429/92, são apenas 3 espécies de atos de improbidade administrativa:


    Art9 - (EI)       Enriquecimento Ilicito.


    Art 10 - (PE)   Prejuízo ao Erário. 


    Art 11 (APA)  Atos que atentem contra os Princípios da Administração.

  • PAPEEI a LIA

    Lei de Improbidade Administrativa está ligada a: Princípios Administrativos; Prejuízo ao Erário; Enriquecimento Ilícito.

  • Divergindo do colega com o comentário mais bem avaliado, é equivocado relacionar quebra de decoro parlamentar a crime de responsabilidade. Deputados e senadores possuem disciplina constitucional própria para a perda do cargo por infração de natureza política. Observe-se o seguinte julgado (Pet 3923 QO), de relatoria do Min. Joaquim Barbosa, esclarecedor:

    [...] 1) A lei 8.429/1992 regulamenta o art. 37, parágrafo 4º da Constituição, que traduz uma concretização do princípio da moralidade administrativa inscrito no caput do mesmo dispositivo constitucional. As condutas descritas na lei de improbidade administrativa, quando imputadas a autoridades detentoras de prerrogativa de foro, não se convertem em crimes de responsabilidade. 2) Crime de responsabilidade ou impeachment, desde os seus primórdios, que coincidem com o início de consolidação das atuais instituições políticas britânicas na passagem dos séculos XVII e XVIII, passando pela sua implantação e consolidação na América, na Constituição dos EUA de 1787, é instituto que traduz à perfeição os mecanismos de fiscalização postos à disposição do Legislativo para controlar os membros dos dois outros Poderes. Não se concebe a hipótese de impeachment exercido em detrimento de membro do Poder Legislativo. Trata-se de contraditio in terminis. Aliás, a Constituição de 1988 é clara nesse sentido, ao prever um juízo censório próprio e específico para os membros do Parlamento, que é o previsto em seu artigo 55. Noutras palavras, não há falar em crime de responsabilidade de parlamentar. [...]

  • O DECORO PARLAMENTAR ENTRA COMO ESPÉCIE DE CRIME DE RESPONSABILIDADE. (PEGADINHA DO CESPE FREQUENTE)

  • Art. 11º -> Dos Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública. 

    GABARITO: ERRADO 

  • Incrivel! Nos últimos anos, eu não vi um concurso federal que não caiu a lei de improbidade 

  • Gênero >>>>> atos de improbidade administrativa.

    Espécies >>>>> Enriquecimento ilícito, prejuízo ao erário e atentado contra os princípios da administração pública.

  • Erro:
    1- "são espécies de atos de improbidade"..."atentado contra decoro parlamentar e contra a dignidade da justiça."
    Errata:
    1- " são espécies de atos de improbidade"..."Enriquecimento ilícito, prejuízo ao erário e atentado contra os princípios da administração pública."
    Abraço

  • A Improbidade Administrativa possui 03 espécies: Enriquecimento ilícito, prejuízo ao erário e atentado contra os princípios da administração pública.  Logo, Incorreta.

  • Essa foi absurda....kk

  • Enriquecimento ilícito

    Lesão ao Patrimônio Público

    Atos que atentam contra os Princípios da Ad. Pública

    Errado

  • gab. errada 

    especieis são o EPA

    Enriquecimento ilícito

    Prejuízo ao erário

    Atos contra os princípios da adm.

  • RESPOSTA: ERRADO

     

    LEI Nº 8.429/92

     

    CAPÍTULO II
    Dos Atos de Improbidade Administrativa

     

    Seção I
    Dos Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito

    Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:
    (...)

     

    Seção II
    Dos Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário

            Art. 10. Constitui ato de improbidade administrativa que causa lesão ao erário qualquer ação ou omissão, dolosa ou culposa, que enseje perda patrimonial, desvio, apropriação, malbaratamento ou dilapidação dos bens ou haveres das entidades referidas no art. 1º desta lei, e notadamente:

    (...)

     

    Seção III
    Dos Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública

            Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

    (...)

  • SE O GABARITO DADO NÃO ESTIVER EQUIVOCADO, ACREDITO QUE ESSA QUESTÃO SEJA PASSÍVEL DE ANULAÇÃO.  O EXEMPLO EXPOSTO SE ENCAIXA PERFEITAMENTE NA ESPÉCIE DE "ATOS ADMINISTRATIVOS QUE ATENTAM CONTRA OS PRINCÍPIOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA".

  • Espécies de atos de improbidade:

     

     

    1) Importam Enriquecimento Ilícito - Art.9

     

     

    2) Causam Prejuízo ao Erário - Art.10

     

     

    3) Atentam Contra os Princípios da Administração Pública - Art.11

  • Desmiuçando a palavra IN_PROBO, ou seja, sem honra. Se vc comete uma falta de decoro, vc comete um ato improbo. Entenda a lingua portuguesa...

  • Questão Errada.  Além de  "atentam contra o decoro parlamentar e contra a dignidade da justiça. "  não ser espécie de atos,  segundo entendimento do STF n. 471, em decisão por maioria dos votos, explicitou que os agentes políticos, por serem regidos por normas especiais de responsabilidade, inscritas no art. 102, I,c, da CF/88, regulado pela Lei n. 1.079/50, não respondem por improbidade adm com base no art. 37,§4º, da CF, regulado pela Lei n. 8.429/92, mas apenas por crime de responsabilidade perante STF.

     

  • O STJ TEM ENTENDIMENTO DIVERGENTE, EM RELAÇÃO AO STF, NO QUE TANGE À APLICAÇÃO DA LEI 8.429/92 AOS AGENTES POLÍTICOS. SEGUNDO O STJ, É PERFEITAMENTE POSSÍVEL À APLICAÇÃO DA REFERIDA LEI AOS AGENTES POLÍTICOS, INCLUSIVE EM PRIMEIRA INSTÂNCIA(NÃO HÁ FORO POR PRERROGATIVA DE FUNÇÃO).

  • GABARITO ERRADO

     

    SEGUE O LINK.

     

    https://drive.google.com/file/d/0B007fXT7tjXfb2ZVWkxmV2xrZjg/view?usp=sharing

  • Gabarito: Errado 

    A 8429 possui 3 espécies:

    Art. 9° Enriquecimento ilícito

     Art. 10. Lesão/prejuízo ao erário 

     Art. 11. Atentar contra os princípios da administração pública 

  • Errada

    Art. 9  Dos Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito
    Art. 10 Dos Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário
    Art. 11 Dos Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública

  • Errado,

     

    Nada haver, ''atentam contra o decoro parlamentar''  A decência parlamenta não constitui requisitos para se consuma em atos de improbidade administrativa.

     

    Agora nestes aspectos,  até a família do elemento tem grau de responsabilidade.

     

    CF

     

     

    § 4º Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos
    políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário,
    na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • ERRADO. 

    A LEI  8.429/1992  possui 3 espécies:

    Art. 9° Enriquecimento ilícito

     Art. 10. Lesão/prejuízo ao erário 

     Art. 11. Atentar contra os princípios da administração pública 

  • E..P..A... 

    Enrriquecimento ilicito 
    Prejuizo ao erário

    Atentar contra os pricípios da Administração Pública.

  • Leando, esse mnemônico é top. Obrigado ai.

    EPA - Enriquecimento ilícito, Prejuízo ao erário e Atentar contra os princípios da Adm Pública. Uhuuuuu

  • Gostei desse macete ...EPA ! Não conhecia 

  • EPA!!!!!!!!!! Un, Dos, Tres .........

     

    EnRickycer Ilicitamente (DDDDDDDDDDDDefeso)  - DDDDDDDDDDolo

    .

    Prejudicar Erário -  PrejuDDDDDDDDDDiCCCCCCCCCCCar: DDDDDDDDDDDDolo ou CCCCCCCCCCCCulpa

    .

    Atentar contra Princípios (DDDDDDDDDDignidade)  - DDDDDDDDDDolo

     

    Un, Dos, Tres
    Un pasito p' adelante
    Un, Dos, Tres
    Un pasito p' atrás
    Aunque me muera ahora María
    Te tengo que besar

     

    https://www.youtube.com/watch?v=vCEvCXuglqo

     

    PS: pra relaxar um pouco 

  • isso seria o crime de responsabilidade! Decoro não enquadra em Improbidade, pois os parlamentares não são julgados por Improbidade, mas por Responsabilidade. 

  • errado, o que  a questão fala é crime de responsabilidade. 

  • improbidade:

    -enriquecimento ilícito

    -prejuízos ao erário

    -contra os princípios da adm. pública

  • Questão muito atual e muito provavel de cobranca nas provas do CESPE

    Ta toda hora na mídia decoro parlamentar crime de responsabilidade

  • Se a pessoa pensar demais ela erra!!! Ainda mais cheia de pegadinha que é a banca! Quando falou em atentar contra à dignidade de justiça já pensei em algo imoral. Ora, não dá pra ser moral um ato que atente contra ela, pode? Um ato de boa fé que atente contra a justiça. Soa patético. Aí continuei na trama; imoralidade é ferir princípios da ADM, logo improbidade. 

     

    Mas fugi dos meus pensamentos criativos e me ative àquilo que me recordava da lei; enriquecimento ilícito, prejuízo ao erário e ferir a limpe e deveres. 

  • Gente, onde está a previsão de que quebra de decoro é crime de responsabilidade?  

    Vejamos o que diz Vicente Paulo:

    " Nenhum órgão julga os congressistas por crime de responsabilidade! Os congressistas não se submetem ao regime constitucional de crime de responsabilidade (entenda-se: eles não respondem por crime de responsabilidade); eles só são julgados por crimes comuns, pelo STF (CF, art. 102, I, b), ou, então, podem ser responsabilizados pela própria Casa Legislativa, por quebra do decoro parlamentar (CF, art. 55, II e § 2º), mas isso nada tem a ver com crime de responsabilidade".

    Daqui a pouco vamos chegar a 200 curtidas em uma informação que diz que quebra de decoro é crime de responsabilidade:(

     

  • Pessoal, só complementando os comentários, conforme artigos 9º, 10, 10-A e 11 da Lei N°8429/92, as espécies de atos de improbidade administrativa previstas são:

    *Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito;

    *Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário;

    *Atos de Improbidade Administrativa Decorrentes de Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário; e

    *Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública.

    Obs: NOVIDADE! (Incluído pela Lei Complementar nº 157, de 2016)

     

  • Comentário do professor do Estratégia:

    Existem três espécies de atos de improbidade administrativa: (i) os que importam enriquecimento ilícito; (ii) os que causam dano ao erário; e (iii) os que atentam contra os princípios da Administração Pública.
    Dessa forma, atentar contra o decoro parlamentar e contra a dignidade da justiça não são espécies de atos de improbidade.
    Gabarito: errado.

  • KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK essa música do EPA fica na cabeça 

  • Concordo com o comentário do Thiago Moser. E acrescento: é preciso melindrar quando  a banca é CESPE pois certos aspectos na  lei de improbidade não são taxativos, o que pode levar o candidato a ter dúvidas em uma questão como essa.

  • Lembrando que além do EPA, foi acrecentado pela Lei Complementar nº 157, de 2016 a ação ou omissão para conceder, aplicar ou manter benefício financeiro ou tributário 

    Enriquecimento ilicito

    Prejuizo ao erário

    Atos contra Princípios da Administração Pública

    Ação ou omissão de concessão de benefífico financeiro ou tributário

  • Constitui ESPÉCIES de atos de IMPROBIDADE ADMINISTRATIVA

     

    Macete: EPA

    1) Enriquecimento Ilícito

    2) Prejuízo ao erário

    3) Atentar contra os princípios

     

    Gab. Errado

  • São espécies ou modalidades de improbidade administratica o enriquecimento ilícito, prejuízo ao erário e aqueles que atentam contro os princípios da administração pública.

  • DETALHE: CARGOS POLÍTICOS NÃO SE SUJEITAM A LEI DE IMPROBIDADE.

  • Na jurisprudência, o tema não é pacifico.

     

    Não obstante, encontram-se decisões recentes do STF e do STJ no sentido de que a Lei de Improbidade Administrativa aplica-se sim aos agentes políticos e que a respectiva ação deve ser processada e julgada perante o juízo de primeiro grau. Pode-se dizer que essa posição vem prevalecendo, embora ainda não esteja consolidada.

     

    Para resumir o assunto, segue uma síntese das posições jurisprudenciais ora existentes. 

     

    1) Não existe foro por prerrogativa de função em ações de improbidade administrativa (posição majoritária do STF e do STJ, que vem sendo adotada na maioria das questões de prova) (STJ: Rcl 12.514/MT; STF: RE 444.042/SP; RE 590.136/MT)

     

    2) O STJ entende que os prefeitos podem responder por improbidade administrativa e também pelos crimes de responsabilidade do Decreto-Lei 201/67. A ação o de improbidade administrativa contra os prefeitos ser· julgada em 1ª instância (REsp 1.066.772/MS).

     

    3) O STJ j· decidiu que os agentes políticos se submetem à Lei de Improbidade Administrativa, com exceção do Presidente da República. Para o STJ, é possível que os agentes políticos respondam pelos crimes de responsabilidade da Lei 1.079/50 e também por improbidade administrativa (Rcl 2.790/SC).

     

    4) Para o STJ, a ação de improbidade administrativa deve ser processada e julgada em 1ª instância, ainda que tenha sido proposta contra agente político que tenha foro privilegiado no âmbito penal e nos crimes de responsabilidade (Rcl 12.514/MT)

    5) O STF j· decidiu, em 2007, que os agentes políticos sujeitos aos crimes de responsabilidade da Lei 1.079/50 não respondem por improbidade administrativa (Rcl 2.138/DF). Existe uma grande probabilidade de que a atual composição da Corte modifique esse entendimento.

     

    6) O STF j· decidiu, em 2008, que a competência para julgar ação de improbidade  administrativa proposta contra Ministro do STF é do próprio STF (Pet 3.211/DF QO).

     

    Enfim, para a prova, é importante guardar o entendimento que vem prevalecendo atualmente (item 1 acima), mas também saber que existem os demais, pois podem ser cobrados. As bancas, em geral, não tem utilizado um entendimento uniforme.

     

    Comentários do Erick Alves do Estratégia Concursos. 

  • Conforme a L8429, são espécies de atos:

    Art. 9º - Dos Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito;

    Art 10º - Dos Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário;

    Art. 11º - Dos Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública

  • De acordo com os artigos 9°, 10 e 11 da Lei 8429, são espécies de atos de improbidade administrativa – EPA:

    a) Art. 9° - Que importam Enriquecimento ilícito;

    b) Art. 10° - Que causam Prejuízo ao erário e;

    c) Art. 11° - Que Atentam contra os princípios da Administração Pública.

  • enriquecimento ilicito

    dano ao erario

    principios da administracao

    aplicacao ou concessao indevidade de benf  fianancerirou tributario

  • Leiam o comentário do Roberto Filho!!

     

    Inclusão do Art. 10-A na Lei nº 8.429/92 (nova hipótese de improbidade administrativa).

    http://www.dizerodireito.com.br/2016/12/lc-1572016-cria-nova-hipotese-de.html

  • Os exemplos citados na questão referem-se a tipos.

    Gênero: Improbidade
    Espécies:

    enriquecimento ilicito

    dano ao erario

    principios da administracao

    aplicacao ou concessao indevidade de benf  fianancerirou tributario

    Tipos: As exemplificações dentro de cada uma das espécies.

    Lembrando que a lei traz um rol numerus  apertus.

  • ERRADO. Atenção para a auteração ocorrida no ano de 2016. Estragou o EPA...

    Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito (dolo);

    Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário (dolo/culpa);

    Atos de Improbidade Administrativa Decorrentes de Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário (dolo);

    Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública (dolo);

  • ATENÇÃO

    LC 157/2016

    Dos Atos de Improbidade Administrativa Decorrentes de Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário

    Art. 10-A.  Constitui ato de improbidade administrativa qualquer ação ou omissão para conceder, aplicar ou manter benefício financeiro ou tributário contrário ao que dispõem o caput e o § 1º do art. 8º-A da Lei Complementar nº 116, de 31 de julho de 2003.  (Incluído pela Lei Complementar nº 157, de 2016)  (Produção de efeito)

  • GAB: Errado
    ---
    São atos de improbidade (Lei 8429/92)
    Art. 9º Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito
    Art. 10 Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário
    Art.10-A Atos de Improbidade Administrativa Decorrentes de Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário
    Art. 11 Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública

  • GABARITO E

    Comentário de um colega em outra questão.. Achei top demais!

     

    Outro macete: Quem cometer improbidade administrativa nos termos da CF (Art. 37, § 4º), vai levar surras (sanções) de RIPAS:

     

    Ressarcimento ao erário

    Indisponibilidade dos bens

    Perda da função pública

    Ação penal cabível

    Suspensão dos direitos políticos

    -----

    Quem cometer improbidade administrativa nos termos da Lei 8.429:

     

    ✓ Enriquecimento ilícito (art. 9° e art. 12, I):

       ⮩ Conduta dolosa.

       ⮩ Perda da função pública.

       ⮩ Deve perder os bens ilícitos.

       ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 8 a 10 anos.

       ⮩ Multa de até 3X o valor do acréscimo patrimonial.

       ⮩ Proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de 10 anos.

     

    ✓ Prejuízo ao erário (art. 5°, art. 10 e art. 12, II):

       ⮩ Conduta dolosa ou culposa.

       ⮩ Perda da função pública.

       ⮩ Pode perder os bens ilícitos.

       ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 5 a 8 anos.

       ⮩ Multa de até 2X o valor do dano.

       ⮩ Proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de 5 anos.

     

    ✓ Atentam contra os princípios administração (art. 11 e art. 12, III):

       ⮩ Conduta dolosa.    

       ⮩ Perda da função pública.

       ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 3 a 5 anos.

       ⮩ Multa de até 100X a remuneração do agente.

       ⮩ Proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de 3 anos.

     

    ✓ Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário (art. 10-A e art. 12, IV): 

        ⮩ Conduta dolosa (http://www.conjur.com.br/2017-jan-04/lei-cria-tipo-improbidade-administrativa-relacionado-issn).

        ⮩ Perda da função pública.

        ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 5 a 8 anos.

        ⮩ Multa de até 3X o valor do benefício financeiro ou tributário concedido.

  • Tem umas questões que só Jesus na causa!

  • Errado.

    Três são as modalidades de atos de improbidade administrativa que estão em vigor:

    Atos de improbidade administrativa que importam enriquecimento ilícito;

    Atos de improbidade administrativa que causam prejuízo ao erário;

    Atos de improbidade administrativa que atentam contra os princípios da Administração Pública;

    Além disso, é importante salientar que a Lei Complementar n. 157 acrescentou uma nova modalidade de atos de improbidade: atos de improbidade administrativa decorrentes de concessão ou aplicação indevida de benefício financeiro ou tributário.

    Questão comentada pelo Prof. Diogo Surdi

  • Segundo a LIA, há 4 modalidades/espécies de atos de Improbidade Administrativa:

    1- Enriquecimento Ilícito (art. 9º)

    2- Prejuízo ao Erário (art. 10)

    3- Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário (art. 10-A)

    4- Atos que Atentem contra os Princípios da Adm. Pública (art. 11)

  • Qual o sentido de todo mundo comentar EXATAMENTE a mesma coisa?

    A dúvida que a questão gerou em mim foi se atentado contra decoro parlamentar e contra a dignidade da justiça estão inclusos no rol de atos que atentam contra os Princípios da Administração. Aparentemente, não...

  • GABARITO - ERRADO

    O desrespeito a qualquer dos princípios que regem a administração pública pode importar em improbidade administrativa.

    Segundo a Lei n.º 8.429/1992, os atos de improbidade administrativa são aqueles que importam enriquecimento ilícito, causam prejuízo ao erário ou atentam contra os princípios da administração pública. (fonte: Cespe)

    Enriquecimento Ilícito.( dolo)

    Prejuízo ao erário.(dolo ou culpa)

    Atentam contra princípios da Adm.(dolo)


ID
1848289
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Com base na Resolução CD/FUNPRESP–EXE n.º 31/2014 e suas alterações, julgue o próximo item.

Compõem a comissão de ética o vice-presidente da FUNPRESP–EXE e quatro servidores titulares de cargo efetivo ou de emprego permanente e seus respectivos suplentes.

Alternativas
Comentários
  • Comissão de ética composto por 3 membros

    Art. 2° DECRETO 1171/94
     Os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta e indireta implementarão, em sessenta dias, as providências necessárias à plena vigência do Código de Ética, inclusive mediante a Constituição da respectiva Comissão de Ética, integrada por três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente.


  • GABARITO: Errado

    DECRETO Nº 6.029, DE 1º DE FEVEREIRO DE 2007.

    Vide Resolução nº 10, de 29 de setembro de 2008

    Institui Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal, e dá outras providências.

    O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que lhe confere o art. 84, inciso VI, alínea “a”, da Constituição, 

    DECRETA: 

    Art. 1.

    ....

    Art. 5o  Cada Comissão de Ética de que trata o Decreto no 1171, de 1994, será integrada por três membros titulares e três suplentes, escolhidos entre servidores e empregados do seu quadro permanente, e designados pelo dirigente máximo da respectiva entidade ou órgão, para mandatos não coincidentes de três anos. 

  • O comando da questão indica: Com base na Resolução CD/FUNPRESP–EXE n.º 31/2014 e suas alterações, assim, o dispositivo que embasa o gabarito é: 

    7. DA COMISSÃO DE ÉTICA

    7.1. O Diretor-Presidente da Funpresp-Exe constituirá Comissão de Ética composta por 3 (três) servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou de emprego permanente e seus respectivos suplentes.

    ERRADA


ID
1848292
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Com base na Resolução CD/FUNPRESP–EXE n.º 31/2014 e suas alterações, julgue o próximo item.

Não caberá recurso contra decisão da comissão de ética que aplicar a penalidade de censura.

Alternativas
Comentários
  • É cabível recurso sim

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  • o recurso é cabível sim com base no: item 7.8 do CD/FUNPRESP–EXE n.º 31/2014

    7.8. Cabe recurso ao Conselho Fiscal contra a decisão da Comissão de Ética que aplicar a penalidade de censura, o qual será dirigido ao Presidente do Conselho Fiscal no prazo de 10 (dez) dias, contados a partir do dia seguinte ao da ciência da decisão pelo interessado.

    apenas por esse item que a resposta está errada?

    achei no estatuto da advocacia também:

    Art. 75. Cabe recurso ao Conselho Federal de todas as decisões definitivas proferidas pelo Conselho Seccional, quando não tenham sido unânimes ou, sendo unânimes, contrariem esta Lei, decisão do Conselho Federal ou de outro Conselho Seccional e, ainda, o Regulamento Geral, o Código de Ética e Disciplina e os Provimentos.

  • O comando da questão é claro ao dizer que a afirmativa é Com base na Resolução CD/FUNPRESP–EXE n.º 31/2014 e suas alterações, que por si só é suficiente para justificar o erro da questão, NÃO sendo caso de analogia com outros diplomas legais. 
     

    7.8. Cabe recurso ao Conselho Fiscal contra a decisão da Comissão de Ética que aplicar a penalidade de censura, o qual será dirigido ao Presidente do Conselho Fiscal no prazo de 10 (dez) dias, contados a partir do dia seguinte ao da ciência da decisão pelo interessado.

    GABARITO: ERRADA


ID
1848295
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Com base na Resolução CD/FUNPRESP–EXE n.º 31/2014 e suas alterações, julgue o próximo item.

É vedado aos integrantes da FUNPRESP–EXE aceitar presentes, viagens, favores ou vantagens de pessoas ou de organização que tenham ou possam ter interesse na fundação, salvo brindes ou convites cujo valor não ultrapasse o de meio salário mínimo, que são considerados gestos de mera cortesia.

Alternativas
Comentários
  • Gab: certo.  Mas não era apenas 100 reais não???? Alguém pode ajudar?

  • Segundo o Código de Ética e de Conduta da Funpresp-Exe:

    4.1. É vedado aos integrantes da Funpresp-Exe:

    (...)

    V. aceitar presentes, viagens, favores ou vantagens, pecuniárias ou não, de pessoa ou organização que tenha ou possa ter interesse nos negócios da Fundação, salvo gestos de mera cortesia, assim entendidos brindes ou convites que não ultrapassem o valor de ½ (meio) salário mínimo;

  • aaa aaa é lei específica apliquei os 100 reais kenkenkenken....

  • Caraca eles tem uma legislação própria,para quem está estudando o decreto 1.171 acaba atrapalhado um pouco isso.Foi por isso a sua supresa Luiz.

  • Jesus!!! dá um nó no cérebro, fui seca marcando ERRADO:( 

  • Assim entendidos brindes ou convites que não ultrapassem o valor de ½ (meio) salário mínimo;


ID
1848298
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Com base na Resolução CD/FUNPRESP–EXE n.º 31/2014 e suas alterações, julgue o próximo item.

Os integrantes da FUNPRESP–EXE, no âmbito de suas atribuições, devem comunicar a seu superior hierárquico ou, subsidiariamente, à comissão de ética todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse da FUNPRESP–EXE de que tenha conhecimento, ocorrido no ambiente de trabalho ou fora dele.

Alternativas
Comentários
  • 3. DOS DEVERES

    3.1. Os integrantes da Funpresp-Exe, no âmbito de suas atribuições e áreas de supervisão, quando for o caso, devem:

    XXXII. comunicar imediatamente a seu superior hierárquico ou, subsidiariamente, à Comissão de Ética, todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse da Funpresp-Exe de que tenha conhecimento no ambiente de trabalho ou fora dele;

    Gabarito correto.

    https://www.funpresp.com.br/portal/wp-content/uploads/2015/09/C%C3%B3digo-de-%C3%89tica-e-de-Conduta2.pdf


ID
1848301
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Acerca da ética e da função pública e da ética e da moral, julgue o item que se segue.

O servidor está desobrigado de ter conhecimento das atualizações legais pertinentes ao órgão onde exerce suas funções.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    D1171 - XIV - São deveres fundamentais do servidor público:


    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções;

  • ERRADO: o servidor tem a obrigação de estar atualizado .

  • Por mais questões como essa!! 

  • MAIS A CESPE GOSTA DESSA QUESTÃO ... SÓ DOIS EXEMPLOS AQUI ;) 

    Ano: 2011

    Banca: CESPE

    Órgão: FUB

    Prova: Analista de Tecnologia da Informação

    Jair sempre procurou manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão público onde exerce suas funções. Nesse caso, o servidor age de acordo com o que dispõe o mencionado código de ética. CERTO.



    Ano: 2011

    Banca: CESPE

    Órgão: PREVIC

    Prova: Cargos de Nível Superior


    Compete ao órgão em que o servidor exerce suas funções mantê-lo informado e atualizado em relação às instruções, às normas de serviço e à legislação pertinentes ao exercício dessas funções. ERRADO, pois a competência é do próprio servidor ...



  • A questão erra ao falar “desobrigado” outras ajudam a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2011 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação - BásicosDisciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Decreto 1.171; 

    Jair sempre procurou manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão público onde exerce suas funções. Nesse caso, o servidor age de acordo com o que dispõe o mencionado código de ética.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2011 - TCU - Auditor Federal de Controle Externo - Auditoria de Obras Públicas

    Disciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Código de Ética dos Servidores Públicos Civis Federais; 

    A recusa sistemática do servidor em participar de programas de atualização profissional promovidos pelo próprio TCU, incluindo-se os ministrados por outras instituições, à falta de justificativas plausíveis, fere o Código de Ética, configurando descumprimento de dever funcional.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: Conhecimentos Básicos para os Cargos 1, 2, 3, 5, 6 e 7; Ano: 2014; Banca: CESPE; Órgão: TC-DF - Ética na Administração Pública 

    Servidor público que não participa de atividades de atualização de seus conhecimentos, para o exercício de suas atribuições, infringe os deveres do servidor.

    GABARITO: CERTA.






    "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”


  • Essa não tá errada, não...tá muuuuuuuito errada!!


    De acordo com o decreto 1171,XIV, é considerado como um dos principais deveres do servidor público:


    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções.

  • Errada

    Seção II

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções;


  • Sempre deve mante-se atualizado.....

  • Afirmativa CERTA, conforme o Código de Ética do Servidor Público Civil do Executivo Federal (Decreto 1.171/94):

     

    XIV - São deveres do servidor público:

     

    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções;

  • Gabarito ERRADO

    XIV - São deveres do servidor público:

    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções

  • DECRETO Nº 1.171/94

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
    ..................

    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções;
    ..................

    Errado

     

  • Errada.

    "O servidor está obrigado ..."

  • Tal atitude ,se cometida por servidor público, fere o prinicípio da eficiência 

  • Decreto 1171/94:
    Seção II, Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções;

    A questão não enseja mais explanações, logo...
    ERRADO.

  • GABARITO ERRADO

     

    Seção II

     

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

     

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

     

    a) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular;

     

    b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

     

    c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;

     

    d) jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo;

     

    e) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público;

     

    f) ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos;

     

    g) ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes dano moral;

     

    h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

     

    i) resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las;

     

    j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;

     

    l) ser assíduo e freqüente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema;

     

    m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

     

    n) manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição;

     

    o) participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum;

     

    p) apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exercício da função;

     

    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções;

  • O Decreto 1171 dispõe que:

    Seção II

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções;

  • Resposta: ERRADO.

    O inciso XIV do Código de Ética do Servidor Público afirma: "São deveres fundamentais do servidor público: [...] q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções". Consequentmente, o servidor tem obrigação de conhecer as atualizações legais do órgão.

    Espero ter contribuído...

    Abraços!

  • Questão erra ao falar “desobrigado”, outras ajudam a responder, vejam:

     

    Prova: CESPE - 2011 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação - BásicosDisciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Decreto 1.171; 

    Jair sempre procurou manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão público onde exerce suas funções. Nesse caso, o servidor age de acordo com o que dispõe o mencionado código de ética.

    GABARITO: CERTA.

     


     

    Prova: CESPE - 2011 - TCU - Auditor Federal de Controle Externo - Auditoria de Obras Públicas

    Disciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Código de Ética dos Servidores Públicos Civis Federais; 

    A recusa sistemática do servidor em participar de programas de atualização profissional promovidos pelo próprio TCU, incluindo-se os ministrados por outras instituições, à falta de justificativas plausíveis, fere o Código de Ética, configurando descumprimento de dever funcional.

    GABARITO: CERTA.

     

     

    Prova: Conhecimentos Básicos para os Cargos 1, 2, 3, 5, 6 e 7; Ano: 2014; Banca: CESPE; Órgão: TC-DF; Ética na Administração Pública-
     Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

    Servidor público que não participa de atividades de atualização de seus conhecimentos, para o exercício de suas atribuições, infringe os deveres do servidor.

    GABARITO: CERTA.

  • Aperte o F5 e se mantenha atualizado 06!

  • "  (...)  DESOBRIGADO."   questão errada

    DECRETO : 1.171/94.

    DOS PRINCIPAIS DEVERES DO SERVIDOR PÚBLICO

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    q) Manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções;

  • Errado. 

    Como você trabalha em um orgão e não sabe de suas atribuições? 

  • Dos Principais Deveres do Servidor Público XIV - São deveres fundamentais do servidor público: q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções; (Decreto n° 1.171/94
  • Errado! Constitui um dos deveres dos servidores públicos.
  • Gab Errado

    Um senso comum e coerente é sempre se atualizar, reciclar, comodismo nunca muda a vida de ninguém.

  • É dever do servidor:

     participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum;

    ERRADO.

  • O servidor tem a obrigação de se ATUALIZAR pertinente ao seu âmbito de atuação.

  • O SERVIDOR DEVE, SEMPRE, ESTAR ATUALIZADO!

  • Decreto 1.171/94 - Deveres dos servidores públicos:

     

    q) Manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções.

  • depois de passar acabou.

  • ERRADA.


    A questão está errada quando fala desobrigado.


    O servidor deve-se manter atualizado e utilizar as tecnologias disponíveis para atendimento de seu mister.
  • ERRADO:


    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções;



    FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d1171.htm


  • Errado

    D1171 - XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação 

    pertinentes ao órgão onde exerce suas funções;

  • GAB ERRADO

    ELE ESTÁ OBRIGADO A SABER E ESTAR ATUALIZADO SOBRE A SUA FUNÇÃO

  • Questão Errada.

    É dever do servidor manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinente ao órgão onde exerce suas funções.

  • O trabalho desenvolvido pelo servidor público perante a comunidade deve ser entendido como acréscimo ao bem-estar do próximo e ao seu próprio bem-estar. Nesse sentido, a busca constante de aperfeiçoamento profissional por parte de servidores públicos é uma forma para o cumprimento dos principais deveres éticos do exercício de cargos ou funções na administração pública.

    Resposta: Errado


ID
1848304
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Acerca da ética e da função pública e da ética e da moral, julgue o item que se segue.

Ainda que a função pública integre a vida particular de cada servidor, os fatos ocorridos no âmbito de sua vida privada não influenciam o seu bom conceito na vida funcional.

Alternativas
Comentários
  • Errado


    D1171 - Das Regras Deontológicas


    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • Errado: Integra sim os fatos ocorrido no dia- dia .

  • Errado. Decreto 1171/99
    Regras Deontológicas
    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.
  • A questão erra ao falar “não influenciam o seu bom conceito na vida funcional.”, outras ajudam a responder, vejam:


    Prova: CESPE - 2009 - MI - Assistente Técnico AdministrativoDisciplina: Ética na Administração Pública

    A função pública deve ser tida como um exercício profissional que se integra à vida particular de cada servidor público. Por essa razão, tanto no exercício do cargo ou da função que lhe compete, quanto fora dele, o servidor público deve sempre nortear sua conduta pelos primados da dignidade, do decoro, do zelo, da eficácia e da consciência dos princípios morais, haja vista que os fatos e os atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada podem acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    GABARITO: CERTA.




    Prova: CESPE - 2010 - INCA - Assistente em Ciência e Tecnologia - Apoio Técnico Administrativo Parte I

    Disciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Decreto 1.171; 

    A função pública deve ser tida como exercício profissional; portanto, integra-se na vida particular de cada servidor público.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2010 - MS - Técnico de ContabilidadeDisciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Código de Ética dos Servidores Públicos Civis Federais; 

    A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: Todos os Cargos; Ano: 2013; Banca: CESPE; Órgão: ANTT - Ética na Administração Pública - Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

    O exercício do cargo com zelo e dedicação, além de dever do servidor, representa um ato de cidadania, na medida em que integra a vida particular do indivíduo e interfere no seu relacionamento com a sociedade.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: Nível Superior;  Ano: 2013; Banca: CESPE; Órgão: FUB - Ética na Administração Pública - Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

    A função pública do servidor caracteriza seu exercício profissional, integrando-se, desse modo, à sua vida particular, fazendo que seus atos na conduta diária da vida privada acresçam ou diminuam o seu bom conceito na vida funcional.

    GABARITO: CERTA.





    "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”


  • Errado...


    vide comentário do Renan Maia, onde transcreveu a devida resposta.
  • Errada

    Das Regras Deontológicas

     VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.


  • Afirmativa ERRADA, conforme o Decreto 1.171/94:

     

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • Errada.

    Influenciam sim.

  • D1171/94:
    CAPÍTULO I
    , Seção I, Das Regras Deontológicas:

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    Mais uma vez a simples literalidade do texto em lei se torna suficiente para tal assertiva, por isso...
    ERRADO.

  • Ética é bom demais! Melhor matéria! :)

  • Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal

    CAPÍTULO I

    Seção I

    Das Regras Deontológicas

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • Resposta: ERRADO.

    O inciso VI do Código de Ética do Servidor Público é expresso: "A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional". Desse modo, os fatos da vida privada também influenciam sua vida profissional do servidor.

    Espero ter contribuído...

    Abraços!

  • DECRETO 1.171/94 IV FUNÇÃO PUBLICA SE INTEGRA A VIDA PARTICULAR DE CADA SERVIDOR PUBLICO

  • ERRADA.


    Ainda que a função pública integre a vida particular de cada servidor, os fatos ocorridos no âmbito de sua vida privada não influenciam o seu bom conceito na vida funcional.

     

    DECRETO 1.171/94

    REGRAS DEONTOLÓGICAS:

    VI - A FUNÇÃO PÚBLICA DEVE SER TIDA COMO EXECÍCIO PROFISSIONAL E, PORTANTO, SE INTEGRA NA VIDA PARTICULAR DE CADA SERVIDOR PÚBLICO. ASSIM, OS FATOS E ATOS VERIFICADOS NA CONDUTA DO DIA-A-DIA EM SUA PRIVADA PODERÃO ACRESCER OU DIMINUIR O SEU BOM CONCEITO NA VIDA FUNCIONAL. 

  • Errado! A função pública também engloba a vida particular do servidor.
  • ERRADO.

    - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • Função pública--> 24 horas por dia! Tudo influencia!

  • Aquele ditado que vc faz da sua vida o quer quiser sqn . Sua vida refle em tdo a sua vida.

  • Pela manhã é José Maria, à noite, Maria José...

  • Errado

    D1171 - Das Regras Deontológicas

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se 

    integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados 

    na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom 

    conceito na vida funcional.

    Gostei (

    256

    )

  • Questão cobrada na prova DEPEN - Agente Penitenciário Nacional - Ministério da Justiça - 2013

    Acerca de ética e função pública, bem como ética no serviço público, julgue o item subsequente.

    Embora a função pública, tida como exercício profissional, integre a vida particular de cada servidor, os fatos ocorridos no âmbito de sua vida privada não podem influenciar o seu bom conceito na vida funcional. ERRADO

    Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal

    CAPÍTULO I

    Seção I

    Das Regras Deontológicas

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    Só vence na vida, quem não desiste de lutar!

  • O servidor público deve apresentar comportamentos e atitudes direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos, tanto no exercício de seu cargo ou função quanto fora dele.

    A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    Ou seja, são os servidores e agentes públicos que, acima de tudo, devem zelar por uma boa conduta ética ao representarem os atos do Estado e durante a sua vida particular.

    Resposta: Errado


ID
1848307
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Acerca da ética e da função pública e da ética e da moral, julgue o item que se segue.

Os termos moral e ética têm sentidos distintos, embora sejam frequente e erroneamente empregados como sinônimos.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO CERTO 



    A moral incorpora as regras que temos de seguir para vivermos em sociedade, regras estas determinadas pela própria sociedade. Quem segue as regras é uma pessoa moral; quem as desobedece, uma pessoa imoral.


    A ética, por sua vez, é a parte da filosofia que estuda a moral, isto é, que reflete sobre as regras morais. A reflexão ética pode inclusive contestar as regras morais vigentes, entendendo-as, por exemplo, ultrapassadas.


  • CORRETO:  No contexto filosófico, ética e moral possuem diferentes significados. A ética está associada ao estudo fundamentado dos valores morais que orientam o comportamento humano em sociedade, enquanto a moral são os costumes, regras, tabus e convenções estabelecidas por cada sociedade.

  • Certo.


    A ÉTICA é TEÓRICA, ou seja a ciência que estuda a MORAL, que é PRÁTICA.

  • Gab: C


         Ética e moral Ética tem origem no grego ethos, que significa modo de ser. A palavra moral vem do latim mos ou mores, ou seja, costume ou costumes. A primeira é uma ciência sobre o comportamento moral dos homens em sociedade e está relacionada à Filosofia. Sua função é a mesma de qualquer teoria: explicar, esclarecer ou investigar determinada realidade, elaborando os conceitos correspondentes. A segunda, como define o filósofo Vázquez, expressa “um conjunto de normas, aceitas livre e conscientemente, que regulam o comportamento individual dos homens”. Ao campo da ética, diferente do da moral, não cabe formular juízo valorativo, mas, sim, explicar as razões da existência de determinada realidade e proporcionar a reflexão acerca dela. A moral é normativa e se manifesta concretamente nas diferentes sociedades como resposta a necessidades sociais; sua função consiste em regulamentar as relações entre os indivíduos e entre estes e a comunidade, contribuindo para a estabilidade da ordem social.

    http://www.cespe.unb.br/concursos/_antigos/2006/CAIXANM2006/arquivos/CAIXA_NM_001_15.pdf
  • Eu vejo a galera falando que a prova estava fácil e tal, não esquece que essa prova foi pra ensino superior e não teve 1/3 dos inscritos pro INSS, então relaxem, a prova vai ser muito tensa, o que de fato é melhor, nivela o candidato que realmente estuda! ;)

  • Concordo com você André,não tem motivo algum para a prova do INSS vir fácil,eu mesmo torço para que venha dificil.

  • A palavra “ética” vem do grego ethos. Em sua etimologia, ethos significa literalmente morada, habitat, refúgio. O lugar onde as pessoas habitam. Mas para os filósofos, a palavra se refere a “caráter”, “índole”, “natureza”. a ética é um tipo de postura e se refere a um modo de ser, à natureza da ação humana, ou seja, como lidar diante das situações da vida e ao modo como convivemos e estabelecemos relações uns com os outros. É uma postura pessoal que pressupõe uma liberdade de escolha.



    A palavra “moral” deriva do latim mores, que significa “costume”. Aquilo que se consolidou ou se cristalizou como sendo verdadeiro do ponto de vista da ação. A moral é fruto do padrão cultural vigente e incorpora as regras eleitas como necessárias ao convívio entre os membros dessa sociedade. Regras estas determinadas pela própria sociedade.

    E o que seria um comportamento moral ou imoral? Assim como a reflexão ética, uma conduta moral também é uma escolha a ser feita. As normas ou códigos morais são cumpridos a partir da convicção íntima da pessoa que se comporta. Uma pessoa moral age de acordo com os costumes e valores de uma determinada sociedade. Ou seja, quem segue as regras é uma pessoa moral; quem as desobedece, uma pessoa imoral.



  • A ética busca uma racionalização universal, uma unificação de valores. A moral é mutável, variando seus valores, crenças, costumes, etc. A ética é imutável e explica ou questiona a moral. A ética não existe sem a moral, mas a moral existe sem a ética


    (Conceitos acadêmicos)

  • GABARITO = CERTO.

     

    Ética é um conjunto de conhecimentos extraídos da investigação do comportamento humano ao tentar explicar as regras morais de forma racional, fundamentada, científica e teórica. É uma reflexão sobre a moral.

     

    Moral é o conjunto de regras aplicadas no cotidiano e usadas continuamente por cada cidadão. Essas regras orientam cada indivíduo, norteando as suas ações e os seus julgamentos sobre o que é moral ou imoral, certo ou errado, bom ou mau.

  • A moral é a "ferramenta de trabalho" da ética, funcionando como objeto de estudo desta.

  • (CESPE/15 – DEPEN). Ética estuda a moral, e moral estuda os costumes, portanto são semelhantes por estudarem o comportamento humano, porém não sinônimas.

  • A banca  CESPE não ta nem ai pro INSS, vamos fazer a nossa parte e ir em frente q ja deu td certo!!! Deus nos abençõe!!!

     

  • CERTO.

    A ética é o ramo da filosofia que tem por objetivo o estudo sistematizado da moral.

    ÉTICA: Conceito objetivo (regras).

    MORAL: Conceito subjetivo. 

  • CERTO

     

    A questão está correta, eu mesmo ainda não sei a diferença entre Ética e Moral, vivo confundindo.

     

    Sem mais.

  • GABARITO CORRETO

    ÉTICA ; Que denota bons costumes,boa conduta,segundo os preceitos socialmente estabelecidos pela sociedade ou por determinado grupo social. Denota honestidade, correto,busca fundamentar o bom modo de viver. Resumindo ( valores,culturas e crenças ).

    MORAL : Parte da filosofia que estuda no comportamento humano á luz dos valores e prescrições que regulam a vida da sociedades. Resumindo (convivio social).

    FOCO E FE 

     

  • A moral são conjunto de valores aceitos por determinado grupo social, já a ética são conjuntos de regras e condutas determinadas para uma sociedade. A moral precede a ética, sendo assim na moral não existe o certou ou errado, contrário da ética, cuja qual se determina o que é certo ou errado. 

    Obs.: Opinião minha com base no meu entedimento sobre o assunto.

  • GABARITO CORRETO.

    Justificativa: ÉTICA: Representa os valores do comportamento humano que atuam para o bem do indivíduo e da sociedade, como a moral, justiça, transparência, retidão, entre outros valores que mostram uma boa conduta social.

    Ética e moral são termos bem semelhantes, tanto que na definição de ética apresentada, a moral é um dos valores do comportamento humano que devem atuar para o bem do indivíduo e da sociedade. Porém, moral e ética não se confundem, tendo em vista que a ética estuda todo o modo de agir voltado para o bem do ser humano e não somente a sua moral. A moral é um elemento inserido na sociedade, mas é um elemento social individual. São aqueles valores encontrados dentro de cada um de nós. São regras abstratas, mas de efeito psicológico, é o que se espera que cada pessoa faça conforme a sua consciência. Por ser um valor interno do ser humano, a moral não nasce da lei, ela é moldada com a educação do indivíduo. Ficou claro que ética e moral NÃO SÃO SINÔNIMOS! Afinal, a ética e moral são termos bem semelhantes, mas a ética, como vimos, é muito mais ampla que a moral.

  • ERRADO!

    Apesar de caminharem juntas ética e moral jamais poderão ser confundidas, ética e algo certo e científico, extraído da investigação do comportamento humano ao longo dos anos, moral é algo que determinado grupo acredita que sejá ético, está ligado mais a costumes culturais.  

  • Gabarito: CERTO

     

    Ética e Moral são conceitos SEMELHANTES e não SINÔNIMOS. Tendo em vista que, a ética é mais ampla que a moral.

    Ética = tem origem grega ethos, que significa o modo de ser, o caráter.

    Moral= vem do latim "mos", significando costume.

  • Ética estuda a moral, e moral estuda os costumes, portanto são semelhantes por estudarem o comportamento humano, porém não são sinônimas.

    Ética é o princípio ------------- Moral é conduta 

    Ética é permanente ----------- Moral é temporal

    Ética é universal -------------- Moral é cultura

    Ética é regra ------------------ Moral é conduta da regra

    Ética é teoria ------------------ Moral é prática

     

    moral => prática = ação = comportamentos efetivos = é aquilo que alguém faz realmente (o ato de agir);

    vs 

    ética => é teoria = estudo = conceitos

  • Ética é o ramo da filosofia que estuda a moral. Já a moral é o estudo dos costumes.

  • GABARITO CERTO


    ÉTICA - Ramo da filosofia que estuda a moral. 
    MORAL - Estudo dos costumes.
     

    _____________________________________

     

    O que queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

  • Certo. 

    Muito embora elas sejam ultilizadas como sinonimos, elas são diferentes.  A ÉTICA  é o ramo da filosofia que estuda a moral. 
    Já a MORAL está ligado aos costumes de certos grupos na sociedade.

  • A Ética (ampla (cultura) - ligada ao estudo da moral), já a moral (individual (consciência)). A moral constrói a ética e a ética estuda a moral.

  • CERTO

     

    eTica = Teoria

    etIca = Imutável

     

    ----------------               ----------------------

     

    Moral = Mutável

    moRal = Regras

  • Correto!!! Ética é a ciência que estuda a Moral todavia não podem ser confundidas!
  • inclusive pelas bancas examinadoras.....

  • hahahahahaha que questão mais boba ...parece até um desabafo do examinador :)

  • Ética - Caráter

    Moral - Costume

  • Ética é o conhecimento que oferece ao homem critérios para que ele possa escolher qual a melhor conduta para atender o interesse de todos;

    Moral é o conjunto de normas de conduta que se apresentam como boas, corretas.

  • QUESTÃO CORRETA.

     

    ÉTICA

    a. Estuda a moral,

    b. É teoria

    c. É o princípio

    d. É objetiva

    e. É permanente

    f. É universal

    g. É imutável

    h. É regra.

     

    MORAL

    a. Estuda os costumes

    b. É prática

    c. É conduta

    d. É subjetiva

    e. É temporal

    f. É cultural, temporal, local

    g. É mutável

    h. É conduta da regra.

     

  • CERTO

     

    Entre suas características, temos um dos mais importantes conceitos:

     

    MORAL é mutável, pode mudar.

    ÉTICA é imutável, não muda. 

  • ÉTICA: é um estudo geral do que é bom ou mau. um dos seus objetivos é a busca de justificativas para as regras proposta pela moral e pelo direito.

    MORAL: É um sistema de normas, princípios e valores, que regulamentam as relações mútuas entre os indivíduos ou entre estes e a comunidade.

  • Ética: Teórico, Permanente, Universal (modo de ser)

    Moral: Prático, Temporário, Cultural (costumes)

  • Os termos moral e ética têm sentidos distintos, embora sejam frequente e erroneamente empregados como sinônimo, inclusive pela Bana CESPE.

  • A moral incorpora as regras que temos de seguir para vivermos em sociedade, regras estas determinadas pela própria sociedade. Quem segue as regras é uma pessoa moral; quem as desobedece, uma pessoa imoral.

    A ética, por sua vez, é a parte da filosofia que estuda a moral, isto é, que reflete sobre as regras morais. A reflexão ética pode inclusive contestar as regras morais vigentes, entendendo-as, por exemplo, ultrapassadas.

  • A ética estuda a moral;

    a moral estuda os costumes.

  • Ética e Moral Sinônimos ? Não concordo !!

    Gabarito na minha Opinião '' E ''

  • Questão que da vontade de jogar na cara do próprio CESPE quando vejo o gabarito de questões que tratam ética e moral como sinônimos... ôh, bancazinha...

  • O item foi bastante assertivo. Ética e moral são conceitos comumente confundidos, apesar de representarem ideias distintas.

    A ética é uma ciência, enquanto a moral refere-se a códigos de conduta específicos.

    Resposta: Certo.

  • ética é uma ciência que estuda a moral

  • GAB: CERTO

    Complementando!

    Assertiva: Os termos moral e ética têm sentidos distintos, embora sejam frequente e erroneamente empregados como sinônimos.

    Fonte: Estratégia Concursos

    Ética tem origem no grego ethos, que significa modo de ser. É uma ciência sobre o comportamento moral dos homens em sociedade e está relacionada à Filosofia. Sua função é a mesma de qualquer teoria: explicar, esclarecer ou investigar determinada realidade, elaborando os conceitos correspondentes. 

    A palavra moral vem do latim mos ou mores, ou seja, costume ou costumes e expressa um conjunto de normas, aceitas livre e conscientemente, que regulam o comportamento individual dos homens por meio de um sistema de prescrição de condutas. 

  • Ética estuda a Moral, e a moral estuda os costumes. Ambas identificam conceitos que exprimem um conjunto de regras de condutas que se espera que sejam adotadas. são semelhantes por estudarem o comportamento humano, porém não são sinônimas.

  • ÉTICA E MORAL NÃO SÃO SINÔNIMOS......

    ÉTICA E MORAL NÃO SÃO SINÔNIMOS......

    ÉTICA E MORAL NÃO SÃO SINÔNIMOS......

    ÉTICA E MORAL NÃO SÃO SINÔNIMOS......

    ÉTICA E MORAL NÃO SÃO SINÔNIMOS......

    ÉTICA E MORAL NÃO SÃO SINÔNIMOS......

    ÉTICA E MORAL NÃO SÃO SINÔNIMOS......

    OBS 01: Moral, vocábulo herdado do latim, e ética, do grego, identificam conceitos que exprimem um conjunto de regras de conduta que se espera que sejam adotadas.

    OBS 02: Ética e moral são termos que NÃO têm raízes históricas semelhantes.

    OBS 03: Os termos moral e ética têm sentidos distintos, embora sejam frequente e erroneamente empregados como sinônimos.

  • ÉTICA E MORAL SÃO SINÔNIMOS SEGUNDO O CESPE .

    GAB: CERTO MAS ...CREIO Q SEJA ERRADO

  • Gabarito Certo

    A moral não se confunde com a ética, mas com a lei sim. Já a ética, não se confunde com a lei.

    Bons Estudos!

  • ÉTICA - ETHOS - GREGO - CARÁTER - ESTUDO DA CONDUTA

    MORAL - MOS - LATIM - COSTUME- PRESCRIÇÃO DE CONDUTA

  • essa banca era generosa com os concurseiros das antigas, agora, nós que lute kkkkkkkkkkk

  • ÉTICA (ETHOS (GREGO): CARÁTER, MODO DE SER)

     à IMULTÁVEL,

     à ATEMPORAL,

     àREFLEXÃO FILOSÓFICA DOS VALORES NO TEMPO E ESPAÇO

     à POSSUI CARATÉR UNIVERSAL, POIS É PERMANENTE

    àCIÊNCIA QUE ESTUDA A MORAL

    VALOR ÉTICO

    NORMAS E PRINCÍPIOS ÉTICOS ACEITOS EM DETERMINADA SOCIEDADE; ORIENTAM A FORMA DE AGIR DE UM INDIVÍDUO OU DE UM GRUPO; SOFRE ALTERAÇÕES COM O PASSAR DO TEMPO

    MORAL (MOS (LATIM, PLURAL MORES): COSTUME)

    àCARATÉR PRÁTICO

    à MULTÁVEL

    à TEMPORAL, POIS É CULTURA

    à CONJUNTO DE REGRAS E COSTUMES DE UMA SOCIEDADE

    DIFERÊNÇA ENTRE ÉTICA E MORAL

    Ética é teoria ----------------- Moral é prática

    Ética é o princípio ------------ Moral é conduta

    Ética é permanente ---------- Moral é temporal

    Ética é universal -------------- Moral é cultura

    Ética é regra ------------------ Moral é conduta da regra

  • Significado de Erroneamente

    advérbio

    De modo errôneo; em que há incorreção, erro, falha; incorretamente: a pontuação do jogo foi colocada erroneamente.

    Ausente de verdade; que não condiz com a realidade; falsamente: discursava erroneamente sobre os problemas do Brasil.

    Etimologia (origem da palavra erroneamente). Errôneo -o + a + mente.

  • Sim. Inclusive a própria banca vive confundindo os conceitos.

  • Tão verdade, que a CESPE também confunde.

  • inclusive você mesma se confunde, neh querida cespa
  • Acerca da ética e da função pública e da ética e da moral, é correto afirmar que: Os termos moral e ética têm sentidos distintos, embora sejam frequente e erroneamente empregados como sinônimos.

  • ÉTICA x MORAL

    Ética:

    • Reflexão filosófica sobre a moral;

    • É permanente, pois é universal;

    • É princípio;

    • É a "ciência" que estuda a moral.

    -----

    Moral:

    • Tem caráter prático;

    • É temporária, pois é cultural;

    • São aspectos de condutas específicas (prescrição de conduta);

    • Está relacionada com os hábitos e costumes de determinados grupos sociais.

    [...]

    CONCLUSÃO

    ÉTICA: Teórica, Princípios, Objetiva, Universal, Atemporal, Reflexiva.

    MORAL: Prática, Conduta, Subjetiva, Particular, Temporal, Normativa.

    • Ou seja,

    A Moral não pressupõe a ética, mas a Ética pressupõe a moral.

    [...]

    _________________________________________________________________

    “Nenhum obstáculo será grande se a sua vontade de vencer for maior.”

  • ÉTICA X MORAL

    Univeral Cultural

    Permanente Temporária

    Regra Conduta da regra

    Teoria Prática

    Princípio Conduta

  • CERTO

    ÉTICA vem do grego ethos, que significa caráter, modo de ser. O vocábulo MORAL se originou do vocábulo ethos para o latim mos (ou mores, no plural), que significa costume.

  • é isso mesmo. As pessoas confundem e pensam que é a mesma coisa.

    embora sejam frequente e erroneamente empregados como sinônimos

  • Agora o QC, ao invés de comentar a questão por meio de um professor, elege o comentário mais votado de um aluno para apresentar como resposta????????


ID
1848310
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

Considerando que Caio seja motorista de ônibus empregado da pessoa jurídica Ômega, que fornece como benefício contratual trabalhista um plano de benefícios de entidade patrocinadora de previdência aos seus empregados, julgue o próximo item, no que se refere aos regimes de previdência e ao regramento constitucional da previdência complementar.

Compete à justiça federal discutir eventuais questões referentes à relação de Caio com o regime geral de previdência social e à justiça estadual discutir questões referentes a sua relação com a entidade de previdência complementar.

Alternativas
Comentários
  • RESUMO 

    DA COMPETÊNCIA PARA P&J AÇÕES DE ASSEGURADOS

     (1) DO RGPS

       -   "REGRA": JUSTIÇA FEDERAL, VISTO QUE O INSS É AUTARQUIA FEDERAL (ART. 109, I).

       -  JUSTIÇA ESTADUAL: NÃO HAVENDO VARA DA JUSTIÇA FEDERAL NO DOMICÍLIO DO ASSEGURADO (ART. 109, §3º).

       -  SÚMULA 689/ STF: É FACULDADE DO ASSEGURADO OPTAR POR AJUIZAR A AÇÃO PERANTE A VARA FEDERAL DA CAPITAL DO ESTADO MEMBRO

    "Nos termos da mencionada súmula, não havendo uma imposição na norma do artigo 109, §3º, da Constituição Federal, o autor não está obrigado a ver sua ação julgada na Justiça Estadual do município em que reside, podendo optar pela jurisdição federal que alcança a região de seu domicílio ou ajuizar a demanda na capital do respectivo Estado. 


    (2) DE REGIME DE PREVIDÊNCIA COMPLEMENTAR

       -  STF E STJ: JUSTIÇA ESTADUAL


    TEORIA

    O INSS é uma autarquia federal cuja principal atribuição é a concessão de benefícios do RGPS. Em regra, aos juízes federais compete P&J as causas em que a União, entidade autárquica ou empresa pública federal forem interessadas na condição de autoras, rés, assistentes ou oponentes, exceto as de falência, as de acidentes de trabalho e as sujeitas à Justiça Eleitoral e à Justiça do Trabalho (CF, art. 109, I). Assim, em regra, compete à justiça federal P&J ação promovida pelo beneficiário do RGPS, em face do INSS, postulando benefícios previdenciários comuns (benefícios não acidentários).


    Todavia, conforme o disposto no §3º do art. 109 da CF, serão P&J na justiça estadual, no foro do domicílio dos segurados os beneficiários, as causas em que forem parte instituição de previdência social e segurado, sempre que a comarca não seja sede de vara do juízo federal, e, se verificada essa condição, a lei poderá permitir que outras causas também sejam P&J pela justiça estadual. 


    Ressalte-se que o recurso cabível será sempre para o TRF na área de jurisdição do juiz de primeiro grau (art. 109, §4º, CF).


    O STF entende que é faculdade do assegurado o ajuizamento da ação na justiça estadual no foro de seu domicílio, podendo este optar por ajuizá-la na justiça federal.


    Súmula 689 - O segurado pode ajuizar a ação contra a instituição previdenciária perante o juízo federal do seu domicílio ou nas varas federais da Capital do Estado-Membro.


    Por maioria de votos o Plenário do STF, decidiu que cabe à Justiça Comum julgar processos decorrentes do contrato de previdência complementar privada. A decisão ocorreu nos Recursos Extraoridinários 586453 e 583050. A matéria teve repercussão geral reconhecida e, portanto, passa a valer para todos os processos semelhantes que tramitam nas diversas instâncias do Judiciário.



    Fonte: Manual de Direito Previdenciário, por Hugo Goes

    P&J: processar e julgar

    JULGADO INTERESSANTE NO SENTIDO DE INAPLICABILIDADE DA SÚMULA 689:

    http://www.jusbrasil.com.br/jurisprudencia/busca?q=S%C3%9AMULA+689+DO+STF


  • Empregado x empregador (acidente do trabalho)= justiça do trabalho

    Segurado x INSS (acidente do trabalho) = justiça estadual

    Segurado x INSS (demais benefícios) = justiça federal

    INSS x empregador (acidente do trabalho) = justiça federal

    ##### Justiça Comum julgar processos decorrentes do contrato de PREVIDENCIA COMPLEMENTAR PRIVADA

  • complementando: o CDC somente é aplicável às entidades de previdência complementar de natureza aberta. Esse é o atual entendimento do STJ.

  • PROCESSOS DECORRENTES DE ACIDENTE DE TRABALHO:

    Empregado  x  Empregador : Justiça do Trabalho (briga de cachorro pequeno)

    Segurado   x  INSS: Justiça Federal em Regra, mas pode ser na Justiça Estadual (briga com um cachorro grande)

    Empregador x  INSS: Justiça Federal


    PROCESSOS DECORRENTES DE OUTROS BENEFÍCIOS:

    Segurado   x INSS: Justiça Federal


    PROCESSOS DECORRENTES DE  PREVIDÊNCIA COMPLEMENTAR PRIVADA: Justica Comum 

  • Questão muito legal!

    Vamos lá, aqui temos os litígios Caio x INSS e Caio x Entidade da previdência privada fechada.

    Vamos aos casos e quem julga:

    Empregado x empregador: Justiça do Trabalho

    Empregado x INSS (caso de Caio): Justiça Federal ou quando for relacionado ao acidente de trabalho, Justiça Estadual.

    Empregador x INSS: Justiça Federal.

    Empregado x Previdência privada fechada (caso de Caio): Justiça Comum Estadual.

    Logo, está tudo certo. 

    CERTA. Retificação em 11/03/2016

  • Acertei a questão por perceber NO ENUCIADO que A EMPRESA fornece como BENEFÍCIO CONTRATUAL TRABALHISTA um plano de benefícios de entidade patrocinadora de previdência aos seus empregado

  • Estranho o gabarito!

    Sabemos que os litígios - entre segurado e previdência privada - devem ser ajuizados na justiça comum. Sabemos, também, que a justiça comum é composta pela justiça federal e estadual, logo, quando a questão afirma que a lide deve ser ajuizada na justiça estadual,  RESTRINGI o campo de ajuizamento.

  • Gabriel Caroccia da onde tu tirou que a questão está errada? Não passa gabarito errado, ok?

    O gabarito da questão é CERTO. Quanto à explicação é só olhar o comentário do Arnado.

    Ou segue a do estratégia concursos: 

    "Vamos a correção da assertiva: a regra geral em relação ao RGPS é que sejam processadas as ações no âmbito da Justiça Federal, dado que a autarquia federal INSS costuma figurar no polo passivo das ações.

    CF/88

    Art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar:

    I – as causas em que a União, entidade autárquica ou empresa pública federal forem interessadas na condição de autoras, rés, assistentes ou oponentes, exceto as de falência, as de acidentes de trabalho e as sujeitas à Justiça Eleitoral e à Justiça do Trabalho;

    3º Serão processadas e julgadas na justiça estadual, no foro do domicílio dos segurados ou beneficiários, as causas em que forem parte instituição de previdência social e segurado, sempre que a comarca não seja sede de vara do juízo federal, e, se verificada essa condição, a lei poderá permitir que outras causas sejam também processadas e julgadas pela justiça estadual.

    Quanto a competência para julgar ações em relação com a entidade de previdência complementar seria realmente a justiça comum estadual, dado que se trata de uma relação contratual entre agentes privados."

    Gabarito: Certo – possibilidade de recurso por extrapolação da exigência do edital.

    http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/resolucao-da-prova-funpresp-exe-legislacao-da-pc-possibilidade-de-recursos/



  • Agradeço muito ao Vini Souza pela bronca e pelo toque! Realmente ela está certa, eu expliquei os casos de litígio, mas interpretei muito erradamente! Já retifique meu comentário! Eu preciso que vocês me mandem mensagem para me avisarem de alguma possível besteira que posso estar escrevendo para todos, fica mais fácil para eu corrigir meus erros. Mais uma vez, obrigado Vini! 

  • Certo

    Compete à justiça federal julgar os litígios da RGPS e à justiça estadual, a previdência complementar.

  • Têm um errinho essa questão. E no caso em que o segurado "briga" com o INSS por motivos de acidente do trabalho. Nessa celeuma entra a Justiça Estadual, logo não posso generalizar, como afirma a questão. 

    Aceito correções, por óbvio!

  • Resumindo: Envolveu o INSS como uma das partes, JUSTIÇA FEDERAL.

  • Gabriel, parabéns pela sua humildade. Mesmo recebendo crítica não saiu da sua sobriedade. Continue assim.

  • Regimes da previdência social, isso cai no INSS ?

  • Wellyne, Regime Geral da previdência social vai ser o grosso do INSS. Previdência complementar, assim como Previdência Privada é bom ter o conhecimento, más o edital do INSS não pede, logo não vai cair.

  • PROCESSOS DECORRENTES DE ACIDENTE DE TRABALHO

    Empregado X Empregador: Justiça do Trabalho

    Segurado X INSS: Justiça Estadual (em regra)

    Empregador X INSS: Justiça Federal


    PROCESSOS NÃO DECORRENTES DE ACIDENTE DE TRABALHO

    Segurado X INSS: Justiça Federal

    PROCESSOS DECORRENTES DE OUTROS BENEFÍCIOS:

    Segurado  X INSS: Justiça Federal


    PROCESSOS DECORRENTES DE PREVIDÊNCIA COMPLEMENTAR PRIVADA:

    Justiça Comum


    *Danos morais ou patrimonial, decorrentes da relação de trabalho= Justiça do Trabalho.

    *A Justiça Comum é composta pela: Justiça Estadual e Federal.

  • Essa questão avalia seu conhecimento acerca do posicionamento do STJ em relação ao Segurado e as modalidades de Planos Previdenciários vigentes no Brasil.

    Por partes...

     

    Litígio entre Segurado Obrigatório x Regime Geral de Previdência Social

     

    Competência da Justiça Federal conforme posição do STJ no julgamento do AgRg no REsp 610.683, de 28.09.2004, dentre outros precedentes, o STJ vem entendendo que "as relações jurídicas existentes entre a autarquia previdenciária e os segurados do Regime de Previdência Social não caracterizam relações de consumo, sendo inaplicável, in casu, o disposto no art. 81, III, do Código de Proteção e Defesa do Consumidor.

     

    Ao revés, o ingresso em um dos Planos de Previdência Complementar será sempre Facultativo, razão pela qual há plena autonomia da vontade na filiação a esse sistema.

    De acordo com a Súmula 321, do STJ, "O Código de Defesa do Consumidor é aplicável à relação jurídica ente a entidade de Previdência Complementar e seus participantes."

     

    Gabarito- Certo

     

    Alguns de nós eram Faca na Caveira!!!

  • RGPS ----> Justiça Federal ou Justiça Estadual quando nao houver vara da Justiça Federal.

    Regime de Previdencia Complementar ----> Justiça Estadual.

  • O qconcursos deveria fazer varios simulados para o INSS seria ótimo...ainda mais que estamos na reta final...

    Fica a dica!

  •  

     

    EMPREGADO VS EMPREGADOR = JUSTIÇA DO TRABALHO

     

    EMPREGADO (ACIDENTE DE TRABALHO) VS INSS = JUSTIÇA ESTADUAL

     

    EMPREGADOR VS INSS = JUSTIÇA FEDERAL

     

    EMPREGADO VS INSS = JUSTIÇA FDERAL

     

    PREVIDENCIA COMPLEMENTAR = JUSTIÇA ESTADUAL 

  • Campanha :

    O qconcursos deveria fazer varios simulados para o INSS seria ótimo...ainda mais que estamos na reta final...

    Fica a dica!

  • Pessoal uma dica: Assistam as aulas do professor Eduardo Tanaka no You tube. Ele vai dar todo o conteúdo do INSS gratuitamente !!! Vale muito a pena assistir !!

  • PREVIDÊNCIA COMPLEMENTAR = JUSTIÇA ESTADUAL

  • Seria interessante o Qconcursos, disponibilizar os arquivos em pdf das aulas.

  • COMPETËNCIA PARA JULGAMENTO:

    1) BENEFÍCIOS PREVIDENCIÁRIOS COMUNS: Justiça Federal / Just Estadual se nãou houver federal no domicílio.

    2) RECONHECIMENTO DE UNIÃO ESTÁVEL COM INTERESSE DO INSS: Justiça Federal

    3)JUIZADOS ESPECIAIS FEDERAIS: até 60SM

    4)BENEFÍCIOS ACIDENTÁRIOS: acidente de trabalho - justiça estadual

    5)BPC: Justiça Federal / Justiça estadual se não tiver no domicílio.

    6) AÇÃO DE EXECUÇÃO FISCAL: J Federal

    7)MANDADO DE SEGURANÇA: Justiça Federal

    8)BENEFÍCIO DE PREVIDÊNCIA COMPLEMENTAR: Justiça comum

  • Ok Alberto,

    Chega de propaganda. Isso não tem nada  a ver com os interesses de quem está utilizando esta ferramenta (QConcursos).

    Procure outro meio de divulgação.

    Obrigado!

  • tem uma galera aí do INSS perguntando se este assunto vai cair na prova, então vou dar a minha opinião, se alguém discordar fala aí, blz turma!!!

     

    No meu entendimento, questões referentes ao RPPS e a Previdência Complementar não vão cair aprofundamente no concurso de vcs. Acredito que o que pode ser cobrado é o básico que está lá na constituição federal, uma vez que o INSS atua diretamente com o RGPS, e vcs futuros aprovados tbm.

     

  • Qconcursos.com.br - fica a dica para o site realizar simulados para todos os concursos...

  • Super concordo com os simulados!

    O Qconcursos poderia disponibilizar.

  • Vale lembrar que os benefícios acidentários (aqueles decorrentes de acidente de trabalho, como por exemplo, auxílio-doença acidentário) deverão ser discutidos no âmbito da Justiça Estadual. A CF no seu art. 109, I não permite que os benefícios acidentários sejam julgados na Justiça Federal. 

    Art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar:

    I - as causas em que a União, entidade autárquica ou empresa pública federal forem interessadas na condição de autoras, rés, assistentes ou oponentes, exceto as de falência, as de acidentes de trabalho e as sujeitas à Justiça Eleitoral e à Justiça do Trabalho;

     

     

  • Correto

     

  • Please, usem este espaço para estudar. Muita gente usa pra escrever qualquer coisa e isso atrapalha quem está afim de estudar de verdade.

    Solicitações ao site, mande mensagem ao SAC ou ao Chat do QC, não aqui.

     

  • Peixe grande, cuida de peixe grande.

  • Vendo muitas questões do cespe da pra perceber uma coisa:

     

    Geralmente, questões muito grandes do Cespe são assim:

     

    Oriundamente falando, a estratégia espartana advinda da teoria monoteísta, abstrai-se da incronguência pautada no subterfúgio de implementos intimamente ligados ao aspecto egocêntrico ermeneutico. Desta feita a confiabilidade extraconjugal eclesiástica, procrastinada pelo "tempus regi actum", provém da inalienabilidade, retroativamente requerida pela abstração do meio monetário, onde a atual situação em relação ao preço do ouro se posiociona solidamente através de qualquer interpérie. Tudo isso foi só pra fazer você disistir da questão, eu só quero perguntar se quem é filiado a regime próprio pode se filiar na qualidade de  segurado facutaltivo do Regime Geral.

    CERTO/ERRADO

  • Alguém sabe me dizer porque só consigo ter acesso a 100 questões? Com algum de vcs é assim tbm?

  • tô com algumas dúvidas com relação a essa questão e já começa pela introdução do caso:

    "Considerando que Caio seja motorista de ônibus empregado da pessoa jurídica Ômega, que fornece como benefício contratual trabalhista um plano de benefícios de entidade patrocinadora de previdência aos seus empregados"

    Isso não contradiz a própria CF?

    "Art. 202 § 2° As contribuições do empregador, os benefícios e as condições contratuais previstas nos estatutos, regulamentos e planos de benefícios das entidades de previdência privada não integram o contrato de trabalho dos participantes, assim como, à exceção dos benefícios concedidos, não integram a remuneração dos participantes, nos termos da lei. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 1998)"

    "Compete à justiça federal discutir eventuais questões referentes à relação de Caio com o regime geral de previdência social e à justiça estadual discutir questões referentes a sua relação com a entidade de previdência complementar."

    A Súmula 321/STJ citada pelos colegas abaixo  foi substituída p/ Súmula 563, que diz: "“O Código de Defesa do Consumidor é aplicável às entidades abertas de previdência complementar, não incidindo nos contratos previdenciários celebrados com entidades fechadas”. 

    Além disso, por não possuirem patrimônio próprio, as EFPC não podem responder judicialmente por dívidas ou ônus.

    Alguém poderia ajudar?

     

  • Vamos pedir o simulado. No último concurso do inss o QC fez um simulado maravilhoso !!!!. Sempre que tenho oportunidade mando e-mail ou faço publicação no mural do WC solicitando !

ID
1848313
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

Considerando que Caio seja motorista de ônibus empregado da pessoa jurídica Ômega, que fornece como benefício contratual trabalhista um plano de benefícios de entidade patrocinadora de previdência aos seus empregados, julgue o próximo item, no que se refere aos regimes de previdência e ao regramento constitucional da previdência complementar.

Caio é segurado do regime geral de previdência social e participante de previdência complementar fechada.

Alternativas
Comentários
  • Previdência Fechada - Os fundos de pensão são entidades civis sem fins lucrativos e acessíveis a grupos específicos de trabalhadores.

  • Correto, previdência fechada é para os empregados de determinada empresa, já a previdência aberta é acessível a todos. Veja:


    Na esfera da Previdência Privada há dois formatos institucionalizados: o aberto e o fechado.


    Previdência Privada Aberta: os planos são comercializados por bancos e seguradoras, e podem ser adquiridos por qualquer pessoa física ou jurídica. O órgão do governo que fiscaliza e dita as regras dos planos de Previdência Privada é a Susep (Superintendência de Seguros Privados), que é ligada ao Ministério da Fazenda.


    Previdência Privada Fechada: também conhecida como fundos de pensão,  são planos criados por empresas e voltados exclusivamente aos seus funcionários, não podendo ser comercializados para quem não é funcionário daquela empresa. A Superintendência Nacional de Previdência Complementar (PREVIC) é uma autarquia vinculada ao Ministério da Previdência Social, responsável por fiscalizar as atividades das entidades fechadas de previdência complementar (fundos de pensão).


    Fonte: https://www2.brasilprev.com.br/ht/previdenciasemmisterio/oqueprevidencia/paginas/abertaefechada.aspx

  • Gab. CERTO.


    Previdência complementar ABERTA ------- Planos podem ser adquiridos por QUALQUER PESSOA FÍSICA OU JURÍDICA.


    Previdência complementar FECHADA ----- Planos voltados EXCLUSIVAMENTE PARA FUNCIONÁRIOS de determinada empresa.


  • Gabarito: Certo


    RGPS

    ~ caráter contributivo

    ~ filiação obrigatória

    ~ exercício de atividade remunerada


    Regime Complementar

    ~ facultativo


    ~ Aberta (com ou sem fins lucrativos): 

    --------------------> INDIVIDUAL: QUALQUER PESSOA FÍSICA

    --------------------> COLETIVO: PESSOA FÍSICA VINCULADA A UMA PESSOA JURÍDICA CONTRATANTE


    ~ Fechada (sem fins lucrativos): GRUPO ESPECÍFICO

    --------------------> empregados de determinada empresa

    --------------------> servidores da U, E, DF, Municípios, Soc. de Ec. Mista, Empresas Concessionárias ou Permissionárias de servidor público (telefonia, luz, pedágio)

    --------------------> membros associados ou filiados a órgão representante de classe (sindicato e órgão de classe)



    Na situação hipotética da questão:
    - A pessoa jurídica Ômega fornece como benefício contratual trabalhista um plano de benefícios de entidade patrocinadora de previdência aos seus empregados, ou seja, trata-se de previdência complementar fechada (grupo específico). Por quê? Porque é um benefício contratual trabalhista para, tão somente, os empregados da pessoa jurídica Ômega.


    Típica questão de mother fucker (CESPE)!

    ===============================================================================================

    Para complementar os estudos e responder a colega Amanda Kuster, vejam esta questão:

    Ano: 2009 | Banca: CESPE | Órgão: SEAD-SE (FPH) | Prova: Procurador

    Os planos de benefícios instituídos por entidades abertas poderão ser individuais, quando acessíveis a quaisquer pessoas físicas, ou coletivos, quando tenham por objetivo garantir benefícios previdenciários a pessoas físicas vinculadas, direta ou indiretamente, a uma pessoa jurídica contratante.

    Gabarito: Certo


    Fundamentação: LC Nº 109/2001

    Art. 26. Os planos de benefícios instituídos por entidades abertas poderão ser:

    I - individuais, quando acessíveis a quaisquer pessoas físicas; ou

    II - coletivos, quando tenham por objetivo garantir benefícios previdenciários a pessoas físicas vinculadas, direta ou indiretamente, a uma pessoa jurídica contratante.



  • Eu errei por pensar que fosse previdência complementar aberta, mas está mesmo CERTA.

    Sim, de fato, Caio é segurado obrigatório empregado do RGPS, já que ele é empregado de uma pessoa jurídica.

    E ele faz parte de uma previdência complementar fechada, pois é feita somente para empregados daquela empresa ou pessoa jurídica, ou para servidores públicos da União, Estados, DF e Municípios, ou até mesmo concessionárias e permissionárias, sindicatos e órgãos de classe, também conhecida como fundo de pensão, ou plano de benefícios. Se fosse aberta, deveria ter dito que o plano foi contratado através de um banco ou seguradora privada.

  • Questão muito boa, pois é comum pensar logo que planos de previdência fechada são inerentes apenas a entes públicos!

  • só acho que devido o caráter facultativo da previdência complementar somente com os dados fornecidos na questão não posso afirmar q ele era participante.. mas é a cespe neh

  • Certo

    Previdência Privada Fechada: também conhecida como fundos de pensão,são planos criados por empresas e voltados exclusivamente aos seus funcionários, não podendo ser comercializados para quem não é funcionário daquela empresa. A Superintendência Nacional de Previdência Complementar (PREVIC) é uma autarquia vinculada ao Ministério da Previdência Social, responsável por fiscalizar as atividades das entidades fechadas de previdência complementar (fundos de pensão).

  • Se a previdência complementar é facultativa, não há como assegurar que ele é dela participante. Questão mal-feita.

  • Acertei a questão por perceber que a cespe tem gostado de generalizar e dar como certa questões assim. No entanto, concordo com Fagner Santos; não há como afirmar que Caio é participante, mas sim podemos dizer que ele poderá ser participante se optar.

  • O fato de ele ser empregado de uma empresa que tenha previdência complementar não quer dizer que ele seja participante. pois ela é de caráter facultativo. mas CESPE é CESPE

  • Boa noite amigos!

    Em uma de suas aulas, o professor Hugo Goes disse que a inscrição do segurado obrigatório pode retroagir se ele comprovar que antes da inscrição estava exercendo atividade remunerada, ocorrendo esta comprovação ele deve pagar as contribuições atrasadas.

    A minha dúvida é: essas contribuições que foram pagas em atraso serão consideradas para efeito de carência?

  • Danilo vicente, tive o mesmo raciocínio que ti... 


  • Suellen,acho que a confirmação de que Caio é participante da Previdência Complementar Fechada após a primeira vírgula da questão aonde fala em Benefício Contratual Trabalhista que já estaria englobado no contrato de trabalho nesse caso 

  • acho que na CESPE é assim ---->>> Se o cara pode ser ele é .. achei que era facultativo :( 


    e eu ainda caio nessa pegadinha .. 

  • Acredito que caiba recurso nessa questão, pois em nenhum momento foi informado que ele aderiu ao plano de previdência complementar.

  • Cara, toda vez que respondo a uma questão da Cespe eu analiso os mínimos detalhes. Nessa questão supracitada, o cara trabalha em uma empresa que oferece a previdência complementar, não significa que, necessariamente ele seja segurado daquela. Digo isso por mim; já trabalhei uma concessionária de serviços públicos que oferecia previdência complementar, contudo, eu não era participante, logo "Cezão" de correta para esta questão.

  • Quando uma empresa fornece benefícios a todos os empregados e não houver custo, o empregado obrigatoriamente terá o benefício queira ou não, tendo em vista que a empresa não pode fornecer para um e não fornecer para o outro. Portanto, se a questão diz "fornece" significa que o mesmo por ser empregado é contribuinte obrigatório do RGPS e também da previdência complementar fechada.


  • Eu não sei se podemos afirmar com certeza se essa previdência privada é aberta ou fechada... então... recurso né!?
  • Questão Certa!

    Segundo o professor Hermes, as previdências podem ser classificadas de 2 formas (abertas e fechadas)

    Abertas

    1) acessível a todos

    CARACTERÍSTICAS:

    - com fins lucrativos;

    -só pode ser administrada por S/A;

    - e só pode ser gerida por instituição financeira


    Fechadas

    1) pessoa que tenha vínculo empregatício com o patrocinador do plano (questão)

    2) pessoa que tenha vínculo associativo com o instituidor

    CARACTERÍSTICAS (tanto para o 1 quanto para o 2)

    - sem fins lucrativos

    -administrada por fundação ou sociedade civil


    Espero ter ajudado! Abraços..

  • Nada a ver o comentário de William Souza.

    A banca apenas diz que ele é filiado a previdência complementar. 

    O fato de você ter errado a questão por seu entendimento equivocado não tira o mérito da questão. Somente atrapalha os outros.

  • Futura Servidora, as contribuições pagas em atraso contam apenas para tempo de contribuição ( e não para período de carência).

  • Questão certa.

    Ele é considerado segurado do regime geral de previdência social na qualidade segurado empregado, mais especificamente, aquele que presta serviço de natureza urbana ou rural, à empresa em caráter não eventual com subordinação e mediante remuneração.

    E participante de previdência complementar fechada, já que, só quem pode participar são os empregados da empresa Ômega.

    Questão moleza...

  • ·  Previdência Complementar Privada Aberta

    É quando qualquer pessoa pode dela participar, por exemplo, uma criança que acabou de nascer, o pai dela pode ir ao banco e fazer uma previdência complementar para esta criança.


    ·  Previdência Complementar Privada Fechada

    É quando um grupo de pessoas pode participar daquela previdência complementar, essas pessoas são os empregados de uma determinada empresa, por exemplo, a PREVI é uma previdência complementar privada fechada porque só quem pode participar da PREVI são os empregados do Banco do Brasil, o mesmo ocorre para a PETROS, que são para os empregados da Petrobrás, a FUNEFI que são os empregados da Caixa Econômica Federal. Qualquer empresa pode instituir uma previdência complementar privada fechada para os seus empregados.


    ·  Previdência Complementar Pública Fechada

    A previdência complementar de natureza pública que trata os §14, §15 e §16 do art. 40 da Constituição Federal é apenas para servidor público amparado pelo regime próprio.

    O objetivo da Previdência Complementar Pública é como o próprio nome já diz complementar o regime próprio. Exemplo, a pessoa é vinculada ao Regime Próprio ai ela acha que a aposentadoria que o Regime Próprio vai pagar para ela é pouco, com isso ela faz a adesão a uma previdência complementar pública.

    Atualmente só existe um exemplo de previdência pública para ser citado que é a FUNPRESP. A FUNPRESP é uma previdência complementar pública que foi criada pela União, para participar da FUNPRESP você tem que ser um Servidor Público amparado pelo Regime Próprio, então por isso que ela é fechada. 

  • previdência complementar é facultativa, eu não poderia afirmar com os dados da questão que ele aderiu a previdencia complementar, não?

  • Bruno, na verdade a questão não está se prendendo ao detalhe de Caio ter ou não aderido ao plano de previdência complementar, que de fato é facultativo, ela quer saber somente se você sabe que RGPS é segurado e Regime de Previdência Complementar fechada  é participante, além de explorar se você sabe se existe um regime de previdência complementar fechado e outro aberto. Nesse tipo de questão precisamos nos ater ao que o examinador quer, senão as chances de errarmos algo que sabemos é grande. Bons estudos 

  • Regime Geral de Previdência Social - RGPS, obrigatório para os trabalhadores em geral, exceto para os titulares de cargos públicos efetivos e militares filiados a Regime Próprio de Previdência Social, de competência da União e administrado pelo Ministério do Trabalho e Previdência Social.

     

    Regime Complementar Privado Fechado, mantido por entidades fechadas de Previdência Complementar (associações ou fundações), facultativo, que oferece planos de benefícios a todos os empregados dos patrocinadores. Organizado de maneira autônoma ao Regime Geral de Previdência Social, sendo sua filiação de natureza facultativa.

     

    Alguns de nós eram Faca na Caveira!!!

     

     

  • PREVIDENCIA FECHADA:

    PARA EMPREGADOS DE EMPRESAS 

    FUNDO DE PENSAO

    SEM FINS LUCRATIVOS

    PREVIC - FISCALIZA

    MINISTERIO DA PREVIDENCIA SOCIAL

     

     

    PREVIDENCIA PRIVADA ABERTA

    PARA QUALQUER PESSOA (FÍSICA OU JURIDICA)

    COM FINS LUCRATIVOS

    SUSEP - FISCALIZA PELA FAZENDA

     

  • nao entendi, nao eh facultativo ele ser da previdencia fechada? no texto nao diz que ele aderiu,

  • Comentário muito interessante, valeu Áurea Cristina!

  • Pessoal, a resposta está no enunciado, vejam:

     

    "Considerando que Caio seja motorista de ônibus EMPREGADO da pessoa jurídica Ômega"

     

    Caio é contratado pela Ômega -> há relação de emprego -> há exercício de atividade remunerada -> como disse o enunciado, é na qualidade de EMPREGADO.

     

    E o enunciado ainda informa o seguinte: 

     

    "...que fornece como benefício contratual trabalhista um plano de benefícios de entidade patrocinadora de previdência aos seus empregados"

     

    Logo, Caio é segurado do Regime Geral da Previdência Social (RGPS) como EMPREGADO

    E participante do regime de previdência complementar da empresa Ômega.

     

    BONS ESTUDOS!

  • No enunciado não consta "aderiu" ao plano de Previdência complementar, pois eu tenho plano complentar e só aderi (opção) após 2 anos de trab. ¬¬

  • A questão não fala que ele aderiu ao plano. Conforme já disseram: questão mal feita...

  • QUESTÃO CERTA. I ROBÔ! DECORA E CHEGA DE BLA BLA BLA!

  • Previdencia complementar é facultativa

     

    Cespe não informa nada, somente com bola de cristal

     

  • Não confundir o trecho "como benefício trabalhista" com o seguinte trecho destacado do art. 212, para. 2º da CF que dispõe: "ART. 202. § 2° As contribuições do empregador, os benefícios e as condições contratuais previstas nos estatutos, regulamentos e planos de benefícios das entidades de previdência privada não integram o contrato de trabalho dos participantes, assim como, à exceção dos benefícios concedidos, não integram a remuneração dos participantes, nos termos da lei. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 1998)"

    A interpretação deste dispositivo é a seguinte: " O contrato de previdência complementar e o contrato de trabalho são instrumentos que derivam de relação jurídica distintas. Nesse mesmo sentido, a CLT que, no inciso VII, § 2°, art. 458, não considera salário a utilidade concedida pelo empregador a seu empregado a título de previdência privada. Essa independência das relações jurídicas previdenciárias e trabalhistas reflete na desvinculação dos critérios de cálculo dos benefícios, das contribuições e das condições legais para a aquisição do direito às prestações previdenciárias". (Leis Especiais, Previdência Complementar, Editora Juspodvim, Allan Luiz, 2014, pág.31).

     

  • Já confirma a resposta--> empregado da pessoa jurídica Ômega, que fornece como benefício contratual trabalhista um plano de benefícios de entidade patrocinadora de previdência aos seus empregados"

  • a questão nao diz se ele aderiu ao plano, ridiculo ponto de vista


  • Tendo empregado e necessario assinar carteira.
  • Eu discordo da questão, pois em nenhum momento diz que caio aderiu já que a complementar é facultativa. só diz que a empresa fornece, não que ele aderiu... KKK posso ta fantasiando coisa, mas eu pensei assim.

  •   Art. 8

           I - participante, a pessoa física que aderir aos planos de benefícios; e

           II - assistido, o participante ou seu beneficiário em gozo de benefício de prestação continuada.

  • EU CONSIDERO ERRADA PQ A QUESTÃO NÃO FALOU QUE ELE ADERIU AO PLANO DE PREVIDÊNCIA COMPLEMENTAR.

  • Gente, alguém pode me ajudar, por favor? eu não entendi porque a questão pode afirmar que o empregado é participante do regime complementar. Achei que só adere ao plano quem quiser e não todos os empregados da empresa. Pra mim a questão não pode afirmar que ele é participante, mas poderia ser caso contratasse. Alguém me explica, por favor.


ID
1848316
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

No que se refere à FUNPRESP–EXE e aos órgãos regulatórios da previdência complementar, julgue o item seguinte.

Podem celebrar convênios de adesão com a FUNPRESP–EXE, na qualidade de patrocinadores de planos de previdência próprios administrados pela entidade, o Conselho Nacional do Ministério Público e o Tribunal de Contas da União.

Alternativas
Comentários
  • Lei 12.618/2012 Artigo 1º
    É instituído o regime de previdência complementar a que se referem os §§ 14, 15 e 16 do artigo 40 CF para os servidores públicos titulares de cargo efetivo da União, suas autarquias e fundações, inclusive para os membros do Poder Judiciário, do MPU e do TCU.


    Decreto 7.808/2012 Artigo 5º + § 1º

    Poderão celebrar convênios de adesão com a Funpresp-Exe, na qualidade de patrocinadores de planos de benefícios próprios administrados pela entidade o MPU, o CNMP, a Câmara dos Deputados, o Senado Federal e o TCU.


    Os servidores públicos titulares de cargo efetivo desses órgãos, inclusive os membros do MPU e do TCU, poderão aderir aos planos de benefícios próprios de que trata o caput -----> o que converge com a disposição da lei supracitada.



    # Portanto, além dos patrocinadores típicos do Poder Executivo (órgãos, autarquias e fundações), a legislação permitiu a assinatura de convênio de adesão com a Funpresp-Exe como patrocinador de planos de benefícios o MPU e o CNMP, a CD, o SF e o TCU.


    Fonte: Prof Amable Zaragoza | Estratégia Concursos
    GABARITO: CERTO


ID
1848319
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

No que se refere à FUNPRESP–EXE e aos órgãos regulatórios da previdência complementar, julgue o item seguinte.

Servidora pública em exercício no Ministério da Educação desde janeiro de 2015 deve ser automaticamente inscrita no regime de previdência complementar fechado da União, não tendo direito a optar pela não inscrição.

Alternativas
Comentários
  • Regime complementar, deve ser? nunca vi ser obrigatória a adesão.

  • Realmente essa eu não entendi:


    Vejam o que diz a Constituição Federal/88


    § 14 - A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, desde que instituam regime de previdência complementar para os seus respectivos servidores titulares de cargo efetivo, poderão fixar, para o valor das aposentadorias e pensões a serem concedidas pelo regime de que trata este artigo, o limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social de que trata o art. 201. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)


    § 15. O regime de previdência complementar de que trata o § 14 será instituído por lei de iniciativa do respectivo Poder Executivo, observado o disposto no art. 202 e seus parágrafos, no que couber, por intermédio de entidades fechadas de previdência complementar, de natureza pública, que oferecerão aos respectivos participantes planos de benefícios somente na modalidade de contribuição definida. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)


    § 16 - Somente mediante sua prévia e expressa opção, o disposto nos  §§ 14 e 15 poderá ser aplicado ao servidor que tiver ingressado no serviço público até a data da publicação do ato de instituição do correspondente regime de previdência complementar. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)


    Será que interpretei de forma errada? Alguém poderia explicar melhor?

  • Eu já li algo sobre isso sim. Me parece que a inscrição é feita e somente é dada a opção pela continuidade ou não no plano de previdência complementar após o terceiro mês no serviço público federal, com direito à restituição do valores descontados... Não me aprofundei no assunto pois meu objetivo é o inss... Pode ser que eu esteja completamente errado... rs

  • LEI Nº 12.618, DE 30 DE ABRIL DE 2012

    Art. 1o § 2º Os servidores e os membros referidos no caput deste artigo com remuneração superior ao limite máximo estabelecido para os benefícios do Regime Geral de Previdência Social, que venham a ingressar no serviço público a partir do início da vigência do regime de previdência complementar de que trata esta Lei, serão automaticamente inscritos no respectivo plano de previdência complementar desde a data de entrada em exercício.

    § 4º Na hipótese do cancelamento ser requerido no prazo de até noventa dias da data da inscrição, fica assegurado o direito à restituição integral das contribuições vertidas, a ser paga em até sessenta dias do pedido de cancelamento, corrigidas monetariamente.



    Errei a questão pelas mesmas razões dos demais colegas. Previdência complementar obrigatória não existe, pensei eu! Devido à baixa adesão dos servidores federais, o Governo alterou as regras do Funpresp e disse que a adesão seria automática, mas o servidor poderia optar por sair depois. Talvez (e só talvez) o erro esteja no fato de que a inscrição em si não é opção do servidor e deve ser feita de ofício, mas seu cancelamento é facultado. O cancelamento é facultativo, mas sempre posterior à inscrição, que se opera ex officio quando do ingresso da pessoa no serviço público federal. Acho que é isso!

  • É bom errar estas questões aqui no QC para não vacilar na hora, vai que um examinador cheio de LSD pergunte sobre isso.Eu marquei errada pela Lei 8213 dizer que o regime complementar de previdência é de caráter facultativo. Aí vem a Lei 12618 dizendo que:

    Art. 1° (...)§ 2º Os servidores e os membros referidos no caput deste artigo com remuneração superior ao limite máximo estabelecido para os benefícios do Regime Geral de Previdência Social, que venham a ingressar no serviço público a partir do início da vigência do regime de previdência complementar de que trata esta Lei, serão automaticamente inscritos no respectivo plano de previdência complementar desde a data de entrada em exercício.


    Mas a questão não fala que a servidora teria remuneração superior a este limite máximo. Sei lá.
  • Essa não entendi..

  • # A questão tenta abordar sobre a inscrição automática, válida desde novembro de 2015. Contudo, o examinador não foi muito feliz ao elaborar o texto da mesma, pois, para que a inscrição possa ser automática, é preciso que o servidor receba mais do que R$ 5.189,82 - valor atual do teto do RGPS, condição tal que em nenhum momento é mencionada.


    Conforme disposição legal, Lei 12.618/2012 Artigo 1º § 2º

    Os servidores e os membros referidos no caput deste artigo com remuneração superior ao limite máximo estabelecido para os benefícios do Regime Geral de Previdência Social, que venham a ingressar no serviço público a partir do início da vigência do regime de previdência complementar de que trata esta Lei, serão automaticamente inscritos no respectivo plano de previdência complementar desde a data de entrada em exercício.


    # Portanto, realmente, não há que se falar em opção pela não inscrição, mas você teria que ser adivinha para acertar a questão.

    Apenas acrescentando, a legislação permite a posterior não filiação, sem qualquer ônus para o servidor se requerida em até 90 dias.


    Conforme disposição legal, Lei 12.618/2012 Artigo 1º §§ 3º, 4º, 5º

    Fica assegurado ao participante o direito de requerer, a qualquer tempo, o cancelamento de sua inscrição, nos termos do regulamento do plano de benefícios. Na hipótese do cancelamento ser requerido no prazo de até 90 dias da data da inscrição, fica assegurado o direito à restituição integral das contribuições vertidas, corrigidas monetariamente, a serem pagas em até 60 dias do pedido de cancelamento, não constituindo resgate.


    # Questão muito mal formulada. Como dizem muitos colegas do QC, Cespe sendo Cespe.

    O gabarito dessa questão deveria ser ERRADO.

  • Pessoal, por favor, solicitem explicação do professor!


  • Achei que a prev Social fosse de caráter contributivo e de filiação obrigatória e A previdência complementar um benefício opcional, que proporciona ao trabalhador um seguro previdenciário adicional..

    as ultimas questões que respondi hj da CESPe estavam assim ... troque a palavra opcional por deve que da certo rs 


    OH!!!! .. BANCA 


  • Bom dia pessoas!

    Alguém sabe me dizer qual foi a justificativa da Banca para anulação da questão?


ID
1848322
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

No que se refere à FUNPRESP–EXE e aos órgãos regulatórios da previdência complementar, julgue o item seguinte.

A instituição de novos planos da FUNPRESP–EXE, além de autorização do órgão de fiscalização de entidade fechada de previdência complementar, depende de manifestação favorável do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, do Ministério da Fazenda e da Casa Civil da Presidência da República.

Alternativas
Comentários
  • # A Casa Civil da Presidência da República NÃO integra esse rol, apenas o MPOG e MF.


    # Lei 12.618/2012 Artigo 19 + § 1º I + § 2º

    A constituição, o funcionamento e a extinção da Funpresp-Exe, da Funpresp-Leg e da Funpresp-Jud, a aplicação de seus estatutos, regulamentos dos planos de benefícios, convênios de adesão e suas respectivas alterações, assim como as retiradas de patrocínios, dependerão de prévia e expressa autorização do órgão fiscalizador das entidades fechadas de previdência complementar.


    Serão submetidas a esse órgão fiscalizador as propostas de aprovação do estatuto e de instituição de planos de benefícios da EFPV, bem como suas alterações e, no caso da Funpresp-Exe, devem estar acompanhadas de manifestação favorável do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e do Ministério da Fazenda.


    Fonte: Prof Amable Zaragoza | Estratégia Concursos

    GABARITO: ERRADO


  • do MPOG e MF, apenas.

  • Serão submetidas a esse órgão fiscalizador - PREVIC  - as propostas de aprovação do estatuto e de planos de benefícios 

    da Entidade Fechada de Previdência  e,  no caso da Funpresp-Exe,  devem estar acompanhadas de manifestação favorável do

    MPDG e  do Ministério da Fazenda.

  • Art. 19, Lei 12618

     Art. 19.  A constituição, o funcionamento e a extinção da Funpresp-Exe, da Funpresp-Leg e da Funpresp-Jud, a aplicação de seus estatutos, regulamentos dos planos de benefícios, convênios de adesão e suas respectivas alterações, assim como as retiradas de patrocínios, dependerão de prévia e expressa autorização do órgão fiscalizador das entidades fechadas de previdência complementar.

     § 2o  No caso da Funpresp-Exe, as propostas de aprovação do estatuto, de adesão de novos patrocinadores e de instituição de planos devem estar acompanhadas de manifestação favorável do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e do Ministério da Fazenda.

  • A Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Executivo – FUNPRESP-EXE foi criada pelo Decreto 7.808/2012 e é uma entidade fechada de previdência complementar vinculada ao Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, com a finalidade de administrar e executar planos de benefícios de caráter previdenciário, nos termos do art. 1º do Decreto 7.808/2012. Estruturada na forma de fundação, de natureza pública, com personalidade jurídica de direito privado e autonomia administrativa, financeira e gerencial.

     

    Inteligência da Lei 12.618/2012, no art. 19, caput e §§, a constituição, o funcionamento e a extinção da FUNPRESP-EXE, de seu estatuto, regulamentos dos planos de benefícios, convênios de adesão e suas respectivas alterações, assim como as retiradas de patrocínios, dependerão de prévia e expressa autorização do órgão fiscalizador das entidades fechadas de previdência complementar.

     

    Sendo que, consoante o § 1º, inciso I do mencionado artigo, serão submetidas ao órgão fiscalizador das entidades fechadas de previdência complementar as propostas de aprovação de instituição de planos de benefícios.

     

    Por fim, prevê o § 2º do art. 19 da Lei 12.618/2012 que as propostas de aprovação do estatuto, de adesão de novos patrocinadores e de instituição de planos devem estar acompanhadas de manifestação favorável do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e do Ministério da Fazenda.

     

    Nesse sentido, não há necessidade de manifestação favorável por parte da Casa Civil da Presidência da República.

     

    Gabarito do Professor: ERRADO

  • Errada, pois é apenas do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e do Ministério da Fazenda.

    A instituição de novos planos da FUNPRESP–EXE, além de autorização do órgão de fiscalização de entidade fechada de previdência complementar, depende de manifestação favorável do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, do Ministério da Fazenda e da Casa Civil da Presidência da República.


ID
1848325
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

Considerando os regimes de previdência do Brasil, julgue o item a seguir.

As entidades de previdência complementar somente poderão instituir e operar planos de benefícios se especificamente autorizados pelo órgão fiscalizador e regulador.

Alternativas
Comentários
  • Correto. Conforme Lei Complementar 109/2001:

            Art. 6o As entidades de previdência complementar somente poderão instituir e operar planos de benefícios para os quais tenham autorização específica, segundo as normas aprovadas pelo órgão regulador e fiscalizador, conforme disposto nesta Lei Complementar.


  • Taí um exemplo de questão que derruba a tese de que quando aparece "somente"; "apenas"; "exclusivamente", "sempre" a questão está errada.  

  • Isso não cairá no concurso do inss, eu acho.

  • Complementando. A PREVIC é quem atuará como entidade de fiscalização e de supervisão das atividades das entidades fechadas de previdência complementar.

  • Gostaria de saber se esse assunto vai cair no INSS?

  • Tirando as disposições constitucionais sobre previdência complementar, os demais não cai no inss LC 109 e 108/2001 que dispõe sobre previdência complementar.

  • À Superintendência Nacional de Previdência Complementar componente do Ministério do Trabalho e Previdência Social incube fiscalizar e regular o funcionamento das entidades de Previdência Complementar, além de outras atribuições dispostas na Lei Complementar 109 de 29 de maio de 2001.

     

    Alguns de nós eram Faca na Caveira!!!

  • Imaginemos se não precisasse de de autorização e/ou fiscalização...

  •  

    Conforme a 

    Lei Complementar nº 109/01:

            Art. 6o As entidades de previdência complementar somente poderão instituir e operar planos de benefícios para os quais tenham autorização específica, segundo as normas aprovadas pelo órgão regulador e fiscalizador, conforme disposto nesta Lei Complementar.

  • Questão me pegou, mas não erro mais.
  • Fui pela lógica, porém, expressamente não consta esta LC no edital do INSS. Será que pode ser cobrado?

  • Salvo algumas excessões né Eduardo Verona (essa regrinha ae é regra geral rsrs) e essa é uma excessão alem disso sabemos que a Cespe adoora excessões para pegar candidatos desprevenidos e apressadinhos ;)) 

  • Gente,

     

    Acho que esse conteúdo não será cobrado de maneira aprofundada no concurso do INSS, acho que o que pode cair de Previdência Complementar é o que está exposto na Constituição Federal.

     

    BONS ESTUDOS!

  • Onde envolve dinheiro tem que ter fiscalizão !!!! Mesmo assim o pessoal de terno ainda metem a mão ...kkkkk

  • Sou adepto a idéia de saber de tudo um pouco, mas se voce for olhar o edital desse concurso nota-se que é bem diferente do inss.

  • Perfeito

    Conforme Lei Complementar 109/2001:

            Art. 6o As entidades de previdência complementar somente poderão instituir e operar planos de benefícios para os quais tenham autorização específica, segundo as normas aprovadas pelo órgão regulador e fiscalizador, conforme disposto nesta Lei Complementar

  • Não vai cair na prova do inss,assim espero.

  • Gab. Certo

    Lei 12.618/2012

     

    Art. 12. Os planos de benefícios da Funpresp-Exe, da Funpresp-Leg e da Funpresp-Jud serão estruturados na modalidade de contribuição definida, nos termos da regulamentação estabelecida pelo órgão regulador das entidades fechadas de previdência complementar, e financiados de acordo com os planos de custeio definidos nos termos do art. 18 da Lei Complementar nº 109, de 29 de maio de 2001, observadas as demais disposições da Lei Complementar nº 108, de 29 de maio de 2001.

    [Órgão normativo = Conselho Nacional de Previdência Complementar (CNPC)]

     

    Art. 19. A constituição, o funcionamento e a extinção da Funpresp-Exe, da Funpresp-Leg e da Funpresp-Jud, a aplicação de seus estatutos, regulamentos dos planos de benefícios, convênios de adesão e suas respectivas alterações, assim como as retiradas de patrocínios, dependerão de prévia e expressa autorização do órgão fiscalizador das entidades fechadas de previdência complementar.

    [Órgão fiscalizador: Superintendência Nacional de Previdência Complementar (PREVIC)]

     

  • Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre o regime de previdência complementar.

     

    Inteligência do art. 6º da Lei Complementar 109/2001, as entidades de previdência complementar somente poderão instituir e operar planos de benefícios para os quais tenham autorização específica, segundo as normas aprovadas pelo órgão regulador e fiscalizador.

     

    Ainda, corroborando com o mesmo entendimento, prevê o art. 19 da Lei 12.618/2012, a constituição, o funcionamento e a extinção da FUNPRESP-EXE, da FUNPRESP-LEG e da FUNPRESP-JUD, a aplicação de seus estatutos, regulamentos dos planos de benefícios, convênios de adesão e suas respectivas alterações, assim como as retiradas de patrocínios, dependerão de prévia e expressa autorização do órgão fiscalizador das entidades fechadas de previdência complementar.

     

    Outrossim, prevê o art. 12 da mencionada Lei que, essas instituições serão estruturadas na modalidade de contribuição definida, nos termos da regulamentação estabelecida pelo órgão regulador das entidades fechadas de previdência complementar.

     

    Gabarito do Professor: CERTO


ID
1848328
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

Considerando os regimes de previdência do Brasil, julgue o item a seguir.

Os contratos de previdência complementar são bilaterais, ou seja, aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar.

Alternativas
Comentários
  • De início ressalte-se que o NEGÓCIO JURÍDICO pode ser classificado quanto à manifestação de vontade em UNILATERAL, BILATERAL OU PLURILATERAL. O contrato é sempre negócio jurídico bilateral ou plurilateral, eis que envolve pelo menos duas pessoas (alteridade). No entanto, o CONTRATO também pode ser classificado como UNILATERAL, BILATERAL OU PLURILATERAL. Vejamos:


    CLASSIFICAÇÃO DOS CONTRATOS


    QUANTO AOS SEUS EFEITOS/ DIREITOS E DEVERES DAS PARTES ENVOLVIDAS


    (1) UNILATERAIS: quando a formação do contrato gera obrigação para apenas uma das partes. 

    Ex.: doação pura


    (2) BILATERAIS/SINALAGMATICOS: geram obrigações recíprocas para ambos os contratantes. A obrigação de um têm como causa a do outro.

    Ex.: compra e venda.


    (3) PLURILATERAIS: contém mais de duas partes. Caracterizam-se pela rotatividade de seus membros.

    Ex: contrato de sociedade; contratos de consórcio.


    Obs: em sua formação os contratos sempre são constituídos pelo concurso de vontades, mas a classificação em unilateral e bilateral diz respeito não à formação, mas aos efeitos dos contratos.


    Fonte : Dirieto civil esquematizado por Carlos Roberto Gonçalves e Manual de Direito Civil por Flávio Tartuce.

  • A previsão de natureza contratual da relação previdenciária privada albergada pela Constituição Federal já se encontrava sedimentada na doutrina especializada. Neste diapasão Manoel S. Soares Póvoa conceitua o contrato previdenciário privado:

    “Contrato previdenciário é ato jurídico bilateral pelo qual uma pessoa – o participante, querendo garantir-se e aos seus contra as conseqüências da materialização de certos riscos sociais, acorda com pessoa legalmente autorizada a efetuar, no domínio privado, a compensação desses riscos – a entidade, mediante o pagamento (único ou continuado) de uma importância – a contribuição, recebe, por ele ou pelas pessoas que designou como beneficiário a respectiva compensação ou reparação, na forma de benefícios pecuniários ou de serviços previdenciários.(...) A bilateralidade tem sido objeto de especulação intelectual, pois se afirma que, como em muitos casos, se só o sujeito ativo tem sempre obrigações, o contrato não é bilateral. Em nosso entender, a bilateralidade é sui generis e está em harmonia com a qualidade sui generis dele; se o fundamento da instituição seguradora é a compensação dos riscos a que um conjunto de pessoas está sujeito, compensação essa que é feita por uma organização específica, com personalidade jurídica, chamada entidade, a obrigação desta, não tem qualquer equivalência com a obrigação do sujeito ativo. Ambos os sujeitos têm direitos e obrigações, só que o direito do sujeito ativo, só se objetiva com a materialização do risco, ou mais explicitamente no caso do contrato previdenciário, com a verificação do evento que, nos termos contratuais, dá ao sujeito ativo o direito de receber o benefício, e ao sujeito passivo a obrigação de o proporcionar.

  • "...Os contratos de previdência complementar, cujo objeto imediato é a proteção social, abrange não apenas um indivíduo isolado, mas sim uma coletividade de cidadãos com direitos homogêneos, que se orientam por fins de solidariedade e justiça social."

    Fonte: http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,aspectos-contratuais-na-previdencia-complementar-fechada,44272.html 



  • qual é o erro desta questão?

  • Ex: O servidor público de cargo efetivo pode opinar sobre a previdência complementar dos servidores??

  • A questão pode ser passível de recurso, pois a doutrina divide-se, entre os que defendem a bilateralidade dos contratos de previdência complementar (são a maioria) exemplo: Adriano Henrique e Leonel José Carvalho de Castro, este pontua que:  "‘tais contratos, sendo atos jurídicos perfeitos e bilaterais, aprovados caso a caso pelo Ministério da Previdência Social, não podem ser revogados por qualquer nova disposição legal, pois as obrigações e direitos dos contratantes, elencados e definidos em cada texto, estão por eles assegurados sob o amparo de preceitos constitucionais”.

    E entre os que acreditam não ser um contrato bilateral, como Milton Vasques Thibau de Almeida “A principal característica dos contratos de previdência complementar resulta do fato de não ser ele um contrato bilateral, como o é o contrato individual de trabalho.”

    Fonte: Prof. Amable Zaragoza

  • Pelo comentário da colega Yolanda percebe-se que o erro está na segunda parte da questão, onde a mesma não enquadra seu texto ao conceito de contratos bilaterais. Acho que a questão fez sultil referência ao contrato unilateral.

  • Concordo, colegas. Acho que a segunda parte da questão afeiçoa-se mais ao contrato unilateral do que ao bilateral, pois para que haja este a declaração de vontade deve ser das duas partes, e não apenas do participante.

  • Parece-me que o correto seria dizer: "Os contratos de previdência complementar são facultativos, ou seja, aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar."

  • Sendo "facultativos", daí sim "aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar."

    Keep moving =]
  • Bem acredito que esteja errado porque o aperfeicoamento ocorre não com a declaração de vontade e sim com o inicio do pagamento das prestações, acho que vi isso numa video aula mas n lembro aonde

  • Montenegro, discordo. A questão não disse que segera obrigação a apenas uma das partes, logo nao há a definição do contrato unilateral.

  • O erro da questão está na segunda parte.


    Não é objeto da questão a discussão acerca das obrigações entre a Previdência e o Beneficiário, delimitadas no contrato.


    Realmente, os contratos previdenciários são BILATERAIS, pois geram obrigações para ambas partes. Não são unilaterais.


    No entanto, o erro está em dizer que tais contratos se aperfeiçoam com a declaração de vontade do beneficiário. Essa não é a classificação dos contratos bilaterais.


    Os contratos previdenciários são DE ADESÃO, pois o beneficiário não interfere na delimitação das cláusulas. E isso diz respeito ao momento de celebração do contrato.


    Se trocasse o termo BILATERAIS por DE ADESÃO, ficaria correto. A questão quis tratar do momento da celebração do contrato, e não das obrigações que dele decorrem.

  • Gabarito: Errado (Possibilidade de recurso. Doutrina divide-se em duas correntes, mas segue (em geral) na linha da bilateralidade dos contratos.)

    Fonte: Estratégia Concursos 

    http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/resolucao-da-prova-funpresp-exe-legislacao-da-pc-possibilidade-de-recursos/

  • Assertiva ERRADA.  


    No meu ver estaria correto se fosse "contrato de adesão", visto que quem contrata o serviço apenas adere a ele, não podendo modificá-lo ou negociá-lo. 
  • ERRADO: Os contratos de previdência complementar são facultativos

  • A entidade de previdência complementar oferece os benefícios. Se você estiver de acordo, você assina. Caso contrário, não adianta reclamar ou fazer exigências pois a entidade oferece o que ela quer e você aceita se quiser. Por isso é unilateral.

  • PREVIDÊNCIA COMPLEMENTAR VAI CAIR PARA TECNICO?

  • Renan Castro, previdência complementar não está no conteúdo programático para o cargo Técnico do Seguro Social

  • Leiam o comentário da Yolanda primeiro e depois da Lorena Paiva, assim ficará mais fácil compreender o erro da questão, que está na ..."aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar."

  • Os comentários de Yolanda e Lorena Paiva esclarecem muito, no final das contas é preciso entender que o que torna a questão errada é que a segunda parte não é consequência da primeira, e, por estarem conectadas por um OU SEJA elas teriam de se relacionar.

    Resumindo o fato do contrato ser bilateral não se relaciona com "aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar."

    Se no lugar do OU SEJA estivesse um E. Ou ainda, se no lugar de BILATERAL trocassemos por POR ADESÃO. Ou se a parte final falasse sobre contrato bilateral, mas nada disso aconteceu, as duas partes não se conectam, apesar de ambas serem afirmações certas. E, pelo OU SEJA elas tinham q se conectar. Foi mais uma questão de portugues (interpretação) de que de conhecimento de legislação previdenciaria.

    Ps. legislação previdenciaria complementar nao cai no INSS.

  • Todo contrato é BILATERAL. É uma questão inteligente, pois pede conhecimento sobre contrato de adesão. Com tal contrato é de adesão, o contratante aceita os termos e pronto, torna q segunda parte da questão errada.

  • Meu Deussss que garoto chato! Gente os comentários do QC devem ser sobre a matéria aqui não é lugar para fazer propaganda motivacional. 

  • Leonel José Carvalho de Castro, citado por Wladimir Novaes Martinez, in Primeiras lições de Previdência Complementar, são Paulo, LTr, 1996, pág. 120,verbis:

    “No dizer de Leonel José Carvalho de Castro,‘taiscontratos, sendo atos jurídicos perfeitos ebilaterais, aprovados caso a caso pelo Ministério da Previdência Social, não podem ser revogados por qualquer nova disposição legal, pois as obrigações e direitos dos contratantes, elencados e definidos em cada texto, estão por eles assegurados sob o amparo de preceitos constitucionais”

    Jorge Franklin Alves Felipe[4]:

    “O contrato de previdência complementar é um contrato de direito privado.Bilateral, consensual, oneroso, de trato sucessivo, submetido às normas do CDC, quanto às entidades abertas.”

    Arnaldo Slussekinde Délio Maranhão é possível verificar, com clareza, onde está inserido o contrato:

    A inscrição como participante da entidade fechada de previdência privada decorre de ato volitivo do empregado da empresa, configura relação jurídica contratual, sujeita de direito privado e não uma relação jurídica determinada por lei, subordinada ao direito público. Trata-se de um típico contrato de adesão, em que uma das partes manifesta sua vontade de aderir às condições uniforme preestabelecidas, tornando a relação bilateral.( Slussekind, 1998)”

    Todavia, há que defenda o contrário…

    Milton Vasques Thibau de Almeida[5]:

    “A principal característica dos contratos de previdência complementarresulta do fato denão ser ele um contrato bilateral, como o é o contrato individual de trabalho.”

    Difícil de saber o que pensa o nosso examinador, mas eu creio que ele tenha escolhido a linha dominante, no qual se considera o contrato de previdência complementar sendo bilateral.

    Parte 2:“aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar.”

    O contrato de previdência complementar é resultante de um ato volitivo, ato de vontade, do participante para com a entidade fechada de previdência complementar, no qual ele precisa assinar (formalizar) que está de acordo com a entrada no plano de benefícios. Existe exceção? Claro que sim, a própria FUNPRESP-EXE é uma delas, mas isso não altera o caráter contratual e bilateral da previdência complementar.

    Gabarito: Errado (Possibilidade de recurso. Doutrina divide-se em duas correntes, mas segue (em geral) na linha da bilateralidade dos contratos.)

    Prof. Amable Zaragoza – Estratégia Concursos

  • Vamos dividir essa assertiva em duas partes:

    Parte 1:“Os contratos de previdência complementar são bilaterais”

    A doutrina majoritária considera que os contratos de previdência complementar são bilaterais, ou seja, uma relação jurídica entre duas partes.

    Vejamos o entendimento do Dr. Adriano Henrique[2]:

    “A previsão de natureza contratual da relação previdenciária privada albergada pela Constituição Federal já se encontrava sedimentada na doutrina especializada. Neste diapasão Manoel S. Soares Póvoa[3]conceitua o contrato previdenciário privado:

    “Contrato previdenciário é ato jurídico bilateral pelo qual uma pessoa – o participante, querendo garantir-se e aos seus contra as conseqüências da materialização de certos riscos sociais, acorda com pessoa legalmente autorizada a efetuar, no domínio privado, a compensação desses riscos – a entidade, mediante o pagamento (único ou continuado) de uma importância – a contribuição, recebe, por ele ou pelas pessoas que designou como beneficiário a respectiva compensação ou reparação, na forma de benefícios pecuniários ou de serviços previdenciários.(…) A bilateralidade tem sido objeto de especulação intelectual, pois se afirma que, como em muitos casos, se só o sujeito ativo tem sempre obrigações, o contrato não é bilateral.Em nosso entender, a bilateralidade é sui generis e está em harmonia com a qualidade sui generis dele; se o fundamento da instituição seguradora é a compensação dos riscos a que um conjunto de pessoas está sujeito, compensação essa que é feita por uma organização específica, com personalidade jurídica, chamada entidade, a obrigação desta, não tem qualquer equivalência com a obrigação do sujeito ativo.Ambos os sujeitos têm direitos e obrigações, só que o direito do sujeito ativo, só se objetiva com a materialização do risco, ou mais explicitamente no caso do contrato previdenciário, com a verificação do evento que, nos termos contratuais, dá ao sujeito ativo o direito de receber o benefício, e ao sujeito passivo a obrigação de o proporcionar.”

  • Fácil.

    Se estivesse escrito "Os contratos de previdência complementar são bilaterais, ou seja, geram obrigações recíprocas para ambos os contratantes" estaria certo...

    Mas como a questão se referiu ao momento de sua formação, ao dizer na segunda parte que "aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar", ela queria que nós identificássemos que na primeira parte deveria constar "de adesão", ao invés de "bilateral".

    Ponto. Zé fini...

  • Gabarito: Errado

    (Possibilidade de recurso. Doutrina divide-se em duas correntes, mas segue (em geral) na linha da bilateralidade dos contratos.)

    Fonte: Estratégia Concursos 

    http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/resolucao-da-prova-funpresp-exe-legislacao-da-pc-possibilidade-de-recursos/

  • Renan Castro, leia o edital

  • As entidades fechadas de previdência privada e os participantes que a elas se associam firmam uma relação contratual, constituído mediante a adesão (bilateral) desses últimos aos planos de benefício oferecidos por aquelas, nos termos de seus estatutos e regulamentos internos.

    Para Manoel S. Soares Póvoa A bilateralidade tem sido objeto de especulação intelectual, pois se afirma que, como em muitos casos, se só o sujeito ativo tem sempre obrigações, o contrato não é bilateral.

    Embora hajam doutrinas divergentes acerca da bilateralidade desses contratos, a Banca levou em consideração a linha dominante, a qual considera o contrato de previdência complementar sendo bilateral.

     

    Por fim, o erro da questão está em afirmar que "os contratos aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar".

    O contrato de previdência complementar é resultante de um ato volitivo, ato de vontade, do participante para com a entidade fechada de previdência complementar, no qual ele adere as condições já formatadas, você não chega em um banco para contratar um plano de previdência e escolhe qual(is) clausúla(s) quer modificar, ou você adere ou não.

    Mas há exceções, o que gerou muita polêmica nessa questão porém a banca manteve o gabarito sendo ERRADO.

     

    Alguns de nós eram Faca na Caveira!!!

  • Caros, o Professor Hermes Arrais disse numa aula que recenemente houve alteração no regime de previdência complementar dos servidores federais, pois hj são automaticamente incluídos na P.C aos assumirem os cargos, afastando acredito eu a bilateralidade, embora possa pedir desfiliação a qualquer hora. Não seria esse o caso da questão? Abraços.

  • o erro da questão foi afirmar que o participante quem deveria reivindicar melhorias no caso deveria ser o participante e a ententidade ?

  • o erro estar em dizer que são contratos bilaterais, quando o correto seria dizer contratos de adesão.

  • esse aprofundamento nao cai para inss... assim espero

  • A questão cita "contrato bilateral'' mas define contrato de adesão.

  • Otima explicaçãp de LORENA DE PAIVA, somente complementando, no caso é um contrato BILATERAL de adesão, e como não se aperfeiçoam pela declaração de vontade do Participante, faz se necessário a celebração de outro contrado para modificação de cláusulas, salvo se disposto em contrato que geralmente e feito pela Entidade para reajustes de valores. 

  • Peter a legislação q sera cobrada na prova e a legislação vigente a data da publicação do edital portanto as alterações a posteori nao constarão na prova
  • ERRO: "aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante"

  • A questão se torna ERRADA  porque a banca misturou dois conceitos distintos. Ou seja, o contrato de previdência complementar é BILATERAL pois ambos têm responsabilidades sobre ele, e é DE ADESÃO pois em relação a suas cláusulas o contratante PODE ou NÃO aderir ao contrato, porém sem reajustar cláusula alguma.

  • Renan castro  acredito que para vcs que vão concorrer ao cargo de técnico do inss, assuntos referentes a previdência complementar só vão ser cobrados aqueles do art.202 da CR/88.

     

    força guerreiros DEUS na frente sempre.

  • PERFEITO O COMENTARIO DO ITALO RODRIGO!!! EXPLICOU MUITO BEM A QUESTÃO...

    Quem quiser vá direto nele!!!

  • Para mim, não colou. Depende de manifestação de vontade, sim. Se o cara não manifestar a vontade, por meio da assinatura da proposta, "sim, eu contrato esse plano de previdência", não há negócio jurídico. Por exemplo, não é porque o cara entrou em uma empresa que tem um fundo de pensão como ALTERNATIVA aos funcionários que ele se torna vinculado à previdencia complementar. Ela é facultativa e depende da manifestação de vontade do empregado. A questão em nenhum momento fala em negociação de cláusulas. Para mim, os colegas estão repetindo algum entendimento consolidado, relevante, doutrinário, mas acredito que há grande margem para discussão. 

  • Contrato com previdência complementar é considerado, pela doutrina majoritaria, contrado bilateral de adesão

  • Isso nao vai cair na prova do INSS, só se a banca quiser inventar mesmo.

  • Contratos da Previdência Complementar = Contrato de Adesão

    Contrato de adesão = É aquele cujas cláusulas tenham sido aprovadas pela autoridade competente ou estabelecidas unilateralmente pelo fornecedor de produtos ou serviços, sem que o consumidor possa discutir ou modificar substancialmente o conteúdo.

    Gabarito: ERRADO

  • QUESTÃO POLÊMICA. O contrato, mesmo sendo de adesão, É BILATERAL, pois se não houver a manifestação do aderente (consumidor ou empregado de empresa privada que tenha fundo de pensão) ele não se aperfeiçoa.

    ASSIM, PARA MIM ESTARIA CORRETA A QUESTÃO. ENTRETANTO O CESPE CONSIDEROU ERRADA.

    O erro, como muitos já falaram não poderia estar na primeira parte, mas na segunda quanto ao momento do aperfeiçoamento. Somente nessa parte que fala da manifestação de vontade poderia o CESPE INVENTAR UM ERRO, pois, sinceramente, não vi.

    INDIQUEI PARA COMENTÁRIO DO PROFESSOR. Peço que façam o mesmo.

     

     

    COMPLEMENTO DO COMENTÁRIO (REDIGI EM 02/07/2016):

    A celeuma pode estar na primeira parte da assertiva que diz ser contrato BILATERAL (Ao contrário do comentário da professora).

    Segundo o texto "Problema e teoria dos contratos de adesão", escrito por Anderson Santos dos Passos:

    "Existe uma acalorada celeuma sobre a natureza do contrato de adesão. Por um lado temos os que negam a sua natureza contratual, do outro lado, temos os que defendem a plena contratualidade.

    Para os primeiros o contrato de adesão é ato unilateral. Duguit leciona que o preponente estabelece o estado de fato de ordem geral e permanente, de modo que a aceitação pelo oblato não constituiria consentimento. Do mesmo modo Saleilles afirma que de contrato tem apenas o nome. O que ocorre é o predomínio da vontade do preponente que cria uma "lei" para a coletividade."

    Daí a razão para um possível erro na questão. Mesmo assim, é controvertida a questão na doutrina. Não poderia se cobrar em questão objetiva.

  • Contrato de adesão

  • Errado

    As entidades fechadas de previdência privada e os participantes que a elas se associam firmam uma relação contratual, constituídomediante a adesão (bilateral) desses últimos aos planos de benefício oferecidos por aquelas, nos termos de seus estatutos e regulamentos internos.

     

    ou seja, adesaaaaaooo 

  • Comentário do nosso nobre colega Italo !!!  

    o erro da questão está em afirmar que "os contratos aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar".

    O contrato de previdência complementar é resultante de um ato volitivo, ato de vontade, do participante para com a entidade fechada de previdência complementar, no qual ele adere as condições já formatadas, você não chega em um banco para contratar um plano de previdência e escolhe qual(is) clausúla(s) quer modificar, ou você adere ou não.

    Mas há exceções, o que gerou muita polêmica nessa questão porém a banca manteve o gabarito sendo ERRADO.

  • Questão parecida CESPE: No regulamento do plano de benefício ofertado por empresa a seus empregados e gerido por entidade fechada de previdência privada, devem constar, obrigatoriamente, cláusulas sobre contribuições, benefícios e períodos de carência, entre outras disposições, o que evidencia o caráter contratual da relação de previdência complementar. CERTA

  • Concordo com o Samuel Castro. O contrato, mesmo sendo de adesão, não deixa de ser bilateral. Há a concordância da parte aderente em se submeter ao contrato, logo há a manifestação de vontade dela, caracterizando-se a bilateralidade. Eu erraria essa pois discordar do gabarito

  • No regime de previdência complementar do servidor público da União, por exemplo, parece que não há declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar, como se vê no art. 1º, § 2º, da Lei 12.618/2012, o que confirmaria o gabarito (E).

     

     

    Lei 12.618/2012

    Art. 1º. É instituído, nos termos desta Lei, o regime de previdência complementar a que se referem os §§ 14, 15 e 16 do art. 40 da Constituição Federal para os servidores públicos titulares de cargo efetivo da União, suas autarquias e fundações, inclusive para os membros do Poder Judiciário, do Ministério Público da União e do Tribunal de Contas da União.

    [...]

    § 2º Os servidores e os membros referidos no caput deste artigo com remuneração superior ao limite máximo estabelecido para os benefícios do Regime Geral de Previdência Social, que venham a ingressar no serviço público a partir do início da vigência do regime de previdência complementar de que trata esta Lei, serão automaticamente inscritos no respectivo plano de previdência complementar desde a data de entrada em exercício.        (Incluído pela Lei nº 13.183, de 2015)

  • Se a questão fosse de antes da mudança na lei 12.618/12,  que agora afirma que os novos servidores públicos serão automaticamente inscritos no plano de previdência complementar, estaria correto.

    Porque antes, realmente, o servidor tinha que declarar sua vontade em participar. Agora, ele é inscrito automaticamente, podendo requerer sua saída em qualquer tempo, MAS se ele não falar nada, vai continuar inscrito no plano! Mesmo sem ter declarado vontade nenhuma, pois ele é inscrito automaticamente, independente do que ele pense sobre isso. 

    O ERRO DA QUESTÃO ESTÁ SOMENTE NESSA PARTE:  aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar.

  • Lei. 12618/12. Art. 1o  É instituído, nos termos desta Lei, o regime de previdência complementar a que se referem os §§ 14, 15 e 16 do art. 40 da Constituição Federal para os servidores públicos titulares de cargo efetivo da União, suas autarquias e fundações, inclusive para os membros do Poder Judiciário, do Ministério Público da União e do Tribunal de Contas da União.

    § 1º Os servidores e os membros referidos no caput deste artigo que tenham ingressado no serviço público até a data anterior ao início da vigência do regime de previdência complementar poderão, mediante prévia e expressa opção, aderir ao regime de que trata este artigo, observado o disposto no art. 3o desta Lei. (Renumerado do parágrafo único pela Lei nº 13.183, de 2015)

    § 2º Os servidores e os membros referidos no caput deste artigo com remuneração superior ao limite máximo estabelecido para os benefícios do Regime Geral de Previdência Social, que venham a ingressar no serviço público a partir do início da vigência do regime de previdência complementar de que trata esta Lei, serão automaticamente inscritos no respectivo plano de previdência complementar desde a data de entrada em exercício.         (Incluído pela Lei nº 13.183, de 2015)

    § 3º Fica assegurado ao participante o direito de requerer, a qualquer tempo, o cancelamento de sua inscrição, nos termos do regulamento do plano de benefícios. 

    (...)

  • Os contratos são bilaterais – correto, segundo o conceito do direito civil (sinalagmáticos, de direitos e obrigações recíprocos).

     

    Aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante – incorreto. Esses contrato, em regra, são de adesão (doutrina majoritária). O contratante não pode acrescentar cláusula, ele se submete ou não.

     

    Fonte: comentário da professora Thamiris Felizardo

  • Gab:errado!

    Realmente os contratos de previdência complementar são bilaterais,porém eles não se aperfeiçoam as pessoas,elas aceitam se quiser! é um contrato de ADESÂO!

    já pensou se fosse aperfeiçoam-se a cada pessoa, era cláusulas de mais nesses contratos filhote.

  • Os contratos de previdência complementar são bilaterais, ou seja, aperfeiçoam-se pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar.

    Os contratos de previdência complementar são bilaterais, ou seja, não se aperfeiçoam pela declaração de vontade do participante frente à entidade de previdência complementar. É um contrato de adesão: o participante não tem poder de alterar o conteúdo do contrato!


ID
1848331
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com relação ao processo administrativo para apuração de responsabilidade por infração à legislação no âmbito da previdência complementar, julgue o item a seguir.

O julgamento do auto de infração lavrado pela fiscalização compete ao secretário de previdência complementar, sendo o julgamento do recurso contra essa decisão de competência do Conselho de Gestão da Previdência Complementar.

Alternativas
Comentários
  • Certo

    O CNPC é o órgão com a função de regular o regime de previdência complementar operado pelas entidades fechadas de previdência complementar, nova denominação do então Conselho de Gestão da Previdência Complementar.


  • Mais uma questão problemática!!! Eita examinador confuso esse!!!

    Questão super-ultra-mega desatualizada!!!

    Ele copiou e colou do Decreto nº 4.942/03 e quer saber se está correto ou incorreto o texto que ele postou em sua prova!

    Vejamos:

    Decreto nº 4.942/03:

      Art. 11.  Compete ao Secretário de Previdência Complementar julgar o auto de infração.

    Art. 13.  Da decisão do Secretário de Previdência Complementar caberá recurso ao Conselho de Gestão da Previdência Complementar, com efeito suspensivo, no prazo de quinze dias, contado do recebimento da decisão-notificação.

    Ocorre que, apesar de estar de acordo com o texto do Decreto nº 4.942/03, o conteúdo destes artigos foi revogado por norma posterior, de hierarquia superior que também consta de seu edital, no caso, a Lei nº 12.154/09, vejamos:

    Lei nº 12.154/09:

    Art. 2o  Compete à Previc:

    I – proceder à fiscalização das atividades das entidades fechadas de previdência complementar e de suas operações;

    II – apurar e julgar infrações e aplicar as penalidades cabíveis;

    (…)

    Art. 7o  Sem prejuízo de outras atribuições previstas em regimento interno, compete à Diretoria Colegiada da Previc:

    III – decidir sobre a conclusão dos relatórios finais dos processos administrativos, iniciados por lavratura de auto de infração ou instauração de inquérito, com a finalidade de apurar responsabilidade de pessoa física ou jurídica, e sobre a aplicação das penalidades cabíveis;

    Art. 13.  O Conselho de Gestão da Previdência Complementar, órgão da estrutura básica do Ministério da Previdência Social, passa a denominar-se Conselho Nacional de Previdência Complementar, que exercerá a função de órgão regulador do regime de previdência complementar operado pelas entidades fechadas de previdência complementar

    Art. 15.  Fica criada, no âmbito do Ministério da Previdência Social, a Câmara de Recursos da Previdência Complementar, instância recursal e de julgamento das decisões de que tratam os incisos III e IV do art. 7o, cujo pronunciamento encerra a instância administrativa, devendo ser tal decisão e votos publicados no Diário Oficial da União, com segredo da identidade dos autuados ou investigados, quando necessário.

    Art. 53.  (…)

    • 1o  Serão transferidos para a Previc os acervos técnico e patrimonial, bem como as obrigações e direitos do Ministério da Previdência Social correspondentes às atividades a ela atribuídas.
    • 2o  Os processos administrativos em tramitação no Conselho de Gestão da Previdência Complementar e na Secretaria de Previdência Complementar do Ministério da Previdência Social, respeitadas as competências mantidas no âmbito das unidades do referido Ministério, serão transferidos para a Câmara de Recursos da Previdência Complementar e para a Previc, respectivamente.
    FONTE ESTRATEGIA CONCURSOS.

    GABARITO: CERTO

  • Essa questão está corretamente classificada?

  • 38 C  ‐  Deferido c/ anulação A Lei n.º 12.154/2009 conferiu nova configuração ao processo de fiscalização e julgamento das atividades das entidades de previdência complementar, fato que prejudicou o julgamento do item.


ID
1848334
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

Com relação ao processo administrativo para apuração de responsabilidade por infração à legislação no âmbito da previdência complementar, julgue o item a seguir.

A legislação autoriza a lavratura de um único auto de infração para todas as infrações verificadas em uma mesma atividade de fiscalização.

Alternativas
Comentários
  •  A assertiva está em desacordo com o Decreto nº 4.942/03:

    Decreto nº 4.942/03:

      Art. 3º  O auto de infração é o documento destinado ao registro de ocorrência de infração praticada no âmbito do regime da previdência complementar, operado pelas entidades fechadas de previdência complementar.

      Parágrafo único.  Em uma mesma atividade de fiscalização, serão lavrados tantos autos de infração quantas forem as infrações cometidas.

    O parágrafo único do artigo 3º informa que serão lavrados tantos autos quantas forem as infrações cometidas. Assim, não se pode lavrar um único auto se forem constatadas várias infrações.

    Gabarito: Errado

  • Realmente. Esse decreto estava previsto no edital da FUNPRESP :

     

    NOÇÕES DE LEGISLAÇÃO DA PREVIDÊNCIA COMPLEMENTAR (EXCETO PARA O CARGO 7: ESPECIALISTA – ÁREA: JURÍDICA):

     

    11 Decreto nº 4.942/2003 (processo administrativo para apuração de responsabilidade por infração à legislação no âmbito do regime da previdência complementar, operado pelas entidades fechadas de previdência complementar)

  • Boa, richardson!

  • A assertiva em tela quis confundir o candidato com a Lei do Processo Administrativo quando diz que "Art. 8o Quando os pedidos de uma pluralidade de interessados tiverem conteúdo e fundamentos idênticos, poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário"

    .kkkkkkk

  • Só para constar: O Concurso exigiu conhecimento do Decreto nº 4.942/2003 (processo administrativo para apuração de responsabilidade por infração à legislação no âmbito do regime da previdência complementar, operado pelas entidades fechadas de previdência complementar)

  • Tambem entendi assim Richardson

  • multar 10 supermercados em mesmo documento? 

  • Tem que ser o mesmo conteúdo e fundamentos, e não infrações distintas (está subentendido) em uma mesma atividades. 

  • Deve está claro quanto ao fundamento e o conteúdo, para que a questão de torne correta.
    ERRADA porque está subentendido, nos induzindo ao erro.

  • Se tiver 1000 infrações, serão 1000 autos.

  • Gab: errado

    Art. 3º  O auto de infração é o documento destinado ao registro de ocorrência de infração praticada no âmbito do regime da previdência complementar, operado pelas entidades fechadas de previdência complementar. 

    parágrafo único.  Em uma mesma atividade de fiscalização, serão lavrados tantos autos de infração quantas forem as infrações cometidas.

    Art. 5o  O auto de infração será emitido em tantas vias quantas necessárias, sendo uma destinada à instauração do processo administrativo, uma à notificação de cada autuado e outra à entidade fechada de previdência complementar.

     

  •  

    Decreto nº 4.942/03:

     Art. 3º O auto de infração é o documento destinado ao registro de ocorrência de infração praticada no âmbito do regime da previdência complementar, operado pelas entidades fechadas de previdência complementar.

     Parágrafo único. Em uma mesma atividade de fiscalização, serão lavrados tantos autos de infração quantas forem as infrações cometidas.

     

    Art. 5 O auto de infração será emitido em tantas vias quantas necessárias, sendo uma destinada à instauração do processo administrativo, uma à notificação de cada autuado e outra à entidade fechada de previdência complementar.

  • O auto de infração é o documento destinado ao registro de ocorrência de infração praticada no âmbito do regime da previdência complementar, operado pelas entidades fechadas de previdência complementar.

    A banca afirma que a legislação autoriza a lavratura de um único auto de infração para todas as infrações verificadas em uma mesma atividade de fiscalização. A assertiva está ERRADA porque de acordo com a legislação transcrita abaixo em uma mesma atividade de fiscalização, serão lavrados tantos autos de infração quantas forem as infrações cometidas.

    A assertiva está ERRADA.

    Legislação:

    Art. 3º do decreto 4.942\2003 O auto de infração é o documento destinado ao registro de ocorrência de infração praticada no âmbito do regime da previdência complementar, operado pelas entidades fechadas de previdência complementar.
    Parágrafo único.  Em uma mesma atividade de fiscalização, serão lavrados tantos autos de infração quantas forem as infrações cometidas.

     Art. 4o do decreto 4.942\2003  O auto de infração conterá os seguintes requisitos: 
    I - local e data de sua lavratura; 
    II - identificação do autuado;
    III - descrição sumária da infração; 
    IV -  os fundamentos legais da autuação e das circunstâncias em que foi praticada;
    V - identificação da autoridade autuante com cargo ou função, número de matrícula e assinatura; e 
    VI - prazo e local para apresentação da defesa.

    Art. 5o do decreto 4.942\2003  O auto de infração será emitido em tantas vias quantas necessárias, sendo uma destinada à instauração do processo administrativo, uma à notificação de cada autuado e outra à entidade fechada de previdência complementar.
  • (ERRADO) Cada infração gera um AINF diferente (art. 3º Decerto 4.942/03).


ID
1848337
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

Com relação ao processo administrativo para apuração de responsabilidade por infração à legislação no âmbito da previdência complementar, julgue o item a seguir.

As penalidades aplicadas no âmbito de processo administrativo para a apuração de infrações que envolvam a previdência complementar são autônomas, não podendo ser cumuladas.

Alternativas
Comentários
  • Comentário: A assertiva está em desacordo com o Decreto nº 4.942/03, pois as penalidades de multa podem ser cumuladas com outras penalidades. Além disso, a aplicação da penalidade no âmbito administrativo não impede a responsabilização civil e penal de quem deu causa à prejuízos ao plano de benefícios ou à entidade fechada de previdência complementar. Logo, as penalidades podem ser cumuladas.

    Gabarito: Errado

  • Gabarito: Errado.


    Lei 9.784 (Regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal.), Art. 64-B. 


    Acolhida pelo Supremo Tribunal Federal a reclamação fundada em violação de enunciado da súmula vinculante, dar-se-á ciência à autoridade prolatora e ao órgão competente para o julgamento do recurso, que deverão adequar as futuras decisões administrativas em casos semelhantes, sob pena de responsabilização pessoal nas esferas cível, administrativa e penal. 

  • Respondi por lógica... Se são autônomas, é razoável que possam ser cumuladas...

  • Amigo Fabiano Schmaltz;

    Cuidado com esse tipo de raciocínio, a questão disse q são autonomas, mas não quer dizer q seja, o erro da questão poderia ser justamente nessa parte.

    Abraço

  • Marcelo Pellini, o amigo Fabiano está certo. Pode se usar isso em último recurso sim, pois esse é um caso de contradição. Independentemente de onde está o erro, uma frase contradiz a outra, não teria como estar certo.

    Você consegue pensar em algo que é autônomo e não pode ser cumulado? Eu acredito que esse tipo de questão vale o risco...

  • Só para constar: O Concurso exigiu conhecimento do Decreto nº 4.942/2003 (processo administrativo para apuração de responsabilidade por infração à legislação no âmbito do regime da previdência complementar, operado pelas entidades fechadas de previdência complementar)

  • Assertiva ERRADA. 

     

    As penalidades são autônomas, mas podem culumar-se. 

  • OLÁ! SEGUE O DECRETO VIDE § 1o DO Art. 22.

     

     

    DECRETO Nº 4.942, DE 30 DE DEZEMBRO DE 2003.

    Seção VI

    Das Penalidades Administrativas

            Art. 22.  A inobservância das disposições contidas nas Leis Complementares nos 108, de 29 de maio de 2001, e 109, de 2001, ou de sua regulamentação, sujeita o infrator às seguintes penalidades administrativas:

            I - advertência;

            II - suspensão do exercício de atividades em entidade de previdência complementar pelo prazo de até cento e oitenta dias;

            III - inabilitação, pelo prazo de dois a dez anos, para o exercício de cargo ou função em entidade de previdência complementar, sociedades seguradoras, instituições financeiras e no serviço público; e

            IV - multa de R$ 2.000,00 (dois mil reais) a R$ 1.000.000,00 (um milhão de reais), devendo estes valores, a partir de 30 de maio de 2001, ser reajustados de forma a preservar, em caráter permanente, seus valores reais.

            § 1o  A penalidade prevista no inciso IV poderá ser aplicada cumulativamente com as constantes dos incisos I, II ou III.

            § 2o  Desde que não tenha havido prejuízo à entidade, ao plano de benefícios por ela administrado ou ao participante e não se verifique circunstância agravante prevista no inciso II do art. 23, se o infrator corrigir a irregularidade cometida no prazo fixado pela Secretaria de Previdência Complementar, não será lavrado o auto de infração.

  • A própria lei complementar 109 traz esse caso no art. 65, o decreto só copiou e colou! Para a questão, bastava a leitura do § 1º do referido artigo.

  • Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre o Regime de Previdência Complementar.

     

    Inteligência do art. 65 da Lei Complementar 109/2001, a infração de qualquer disposição desta Lei Complementar ou de seu regulamento, para a qual não haja penalidade expressamente cominada, sujeita a pessoa física ou jurídica responsável, conforme o caso e a gravidade da infração, às seguintes penalidades administrativas, advertência; suspensão do exercício de atividades em entidades de previdência complementar pelo prazo de até cento e oitenta dias; inabilitação, pelo prazo de dois a dez anos, para o exercício de cargo ou função em entidades de previdência complementar, sociedades seguradoras, instituições financeiras e no serviço público; e multa de dois mil reais a um milhão de reais, devendo esses valores, a partir da publicação desta Lei Complementar, ser reajustados de forma a preservar, em caráter permanente, seus valores reais.

     

    Ainda, complementa o § 1º do mencionado artigo que, a mulua será imputada ao agente responsável, respondendo solidariamente a entidade de previdência complementar, assegurado o direito de regresso, e poderá ser aplicada cumulativamente com as demais penalidades.

     

    Gabarito do Professor: ERRADO


ID
1848340
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico

Acerca dos argumentos racionais, julgue o item a seguir.

No diálogo a seguir, a resposta de B é fundamentada em um raciocínio por analogia.

A: O que eu faço para ser rico assim como você?

B: Como você sabe, eu não nasci rico. Eu alcancei o padrão de vida que tenho hoje trabalhando muito duro. Logo, você também conseguirá ter esse padrão de vida trabalhando muito duro.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO:CERTO

              Como vimos, uma argumentação por analogia é aquela onde ressaltamos características em comum entre duas ou mais situações visando inferir conclusões similares. Neste caso temos uma analogia na fala de B, que apresenta uma situação (ficou rico trabalhando duro) para concluir outra similar (que A ficará rico trabalhando duro também).


  • Fiquei rico Trabalhando duro.
    Logo, se você trabalhar duro ficará rico.

    gabarito: certo

    _________________________________________________________________________________________________________

    A analogia é o raciocínio que se desenvolve a partir da semelhança entre casos particulares ,uma espécie de comparação. Através dele não se chega a uma conclusão geral, mas só a outra proposição particular. Além disso, assemelha-se à indução, mas considera somente um caso particular como ponto de partida.



    EXs:
    1)Se a minissaia fica bem numa atriz de TV, muitas espectadoras tendem a pensar que também ficaria bem nelas;

    2)Se tal remédio fez bem para um amigo meu, logo deverá fazer bem a mim também;

    3)Se fulana emagreceu com um tipo de regime da lua, logo cicrano também emagrecerá; e assim por diante.



    Mas as analogias podem ser fortes ou fracas, de acordo com a semelhança entre os dois tipos de objetos comparados. Quando a semelhança entre os objetos se manifesta em áreas relevantes para o argumento, ou seja, que efetivamente contam para aquele caso, então a analogia tem mais força do que quando os objetos apresentam semelhanças não-relevantes para a conclusão.


    FONTE: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/logica---analogia-usando-a-semelhanca-como-premissa.htm


  • CORRETO!!!  Como vimos, uma argumentação por analogia é aquela onde ressaltamos características em comum entre duas ou mais situações visando inferir conclusões similares. Neste caso temos uma analogia na fala de B, que apresenta uma situação (ficou rico trabalhando duro) para concluir outra similar (que A ficará rico trabalhando duro também). 
    Fonte: Estratégia 

  • Simples, que acabamos por falta de interpretações essa é a diferença  para se diferenciar . GAB: CERTO !

    Vamos lá ! Falou em ANALOGIA , INDUÇÃO  ( LEMBRE-SE PORQUE TEM MUITA COISA PARA GUARDARMOS E A MORAL É O SIMPLES QUE DA CERTO )   é  onde as premissas dão algum  fundamento da conclusão, mas não uma fundamentação concreta !OBS: O CHAVINHO 8  deu um link show  para sanar as duvidas .
  • Analogia é uma relação de semelhança estabelecida entre duas ou mais entidades distintas. Pode ser feita uma analogia, por exemplo, entre cabeça e corpo e entre capitão e soldados. Cabeça (cérebro) e capitão são duas entidades análogas. Possuem função semelhante que, neste caso, é comandar, dar ordens. De igual forma, corpo e soldados exercem a mesma função que é obedecer às ordens.

  • n vi no edital do inss analogia.

  • este é o edital da prova da Funpresp-exe: RACIOCÍNIO ANALÍTICO: 1 Raciocínio analítico e a argumentação. 1.1 O uso do senso crítico na argumentação. 1.2 Tipos de Argumentos: argumentos falaciosos e apelativos. 1.3 Comunicação eficiente de argumentos. 

    ;

    este é o edital da prova que vai acontecer do INSS: RACIOCÍNIO LÓGICO: 1 Problemas de raciocínio lógico envolvendo os seguintes assuntos: estruturas lógicas; lógica de argumentação; diagramas lógicos; tautologias; proposições; teoria dos conjuntos; análise combinatória; noções de estatística e probabilidade.

     

    ;

    são assuntos diferentes!

  • TÂNIA M., SERÁ AINDA MELHOR PARA O CARGO DE TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL.

    --------------> RACIOCÍNIO LÓGICO: 1 Conceitos básicos de raciocínio lógico: proposições; valores lógicos das proposições;

    sentenças abertas; número de linhas da tabela verdade; conectivos; proposições simples; proposições

    compostas. 2 Tautologia. 3 Operação com conjuntos. 4 Cálculos com porcentagens.

     

  • Joaquim Camargo é verdade me esquece que serão cobradas matérias distintas para os cargos de analista e técnico do INSS.

     

     

    Eu repassei o trecho do edital de analista e Vc repassou o trecho do edital de técnico. Valeu colega!

     

     

     

    vamos que vamos moçada, DEUS na frente sempre!

  • Galera, na boa? Leiam o edital do concurso que vocês farão, por gentileza, deixem o espaço aqui para comentários sobre a questão. Assim não atrasam a vida de ninguém beleza??? =)

  • bate papo os comentarios desse vídeo! : (

    é simples galera!

    o interlocutor B menciona: Eu alcancei o padrão de vida que tenho hoje trabalhando muito duro. então por analogia, ou seja, comparando!!

    pressupôe-se que, se o autor da pergunta trabalhar duro como interlocutor B, ele conseguirá ter esse padrão de vida.

    Note que existe a condição "SE", logo a conclusão é  como se fosse uma tese basiada na premissa.

  • Analogias são comparações (nem sempre verdadeiras). Nesse caso, partindo de uma situação já conhecida verificamos outras desconhecidas, mas semelhantes. Nas analogias, não temos certeza.

     

    Faz parte da matéria de raciocínio lógico - argumentos

    Tipos de argumentos:

     

    1- Dedução: argumento dedutivo, parte de situações gerais para chegar a conclusões particulares.

     

    2- Indução: contrário do dedutivo, parte de informações particulares para chegar a uma conclusão geral.

     

    3- Analogia:  comparações

     

    4- Falácia: falsos argumentos, não provam o que dizem.

     

    5- Silogismos: argumento formado por 3 proposições, duas premissas e uma conclusão.

  • CERTO.

     

    B fez uma analogia: ele comparou (fez uma analogia) entre o caso dele (de como ficou rico) e o comparou com o de A, deduzindo que, se A seguisse o mesmo caminho, também ficaria fico.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/jvFUXthKObQ
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Gabarito: CORRETO

    No raciocínio por analogia,comparamos uma situação conhecida com uma desconhecida. A analogia é utilizada para “concluir” algo a partir da uma situação anterior. Agora analisando a questão, temos:

    A: O que eu faço para ser rico assim como você?

    B: Como você sabe, eu não nasci rico. Eu alcancei o padrão de vida que tenho hoje trabalhando muito duro.

    Conclusão: Logo, você também conseguirá ter esse padrão de vida trabalhando muito duro.

    Como podemos ver, A e B começaram pobres, sendo que B, começou pobre e hoje possui um padrão de vida bom, pois trabalhou muito duro. Desta forma, por meio da analogia, conclui-se que A trabalhando muito duro alcançará o padrão

    de vida que B possui hoje.

    Fonte: ESTRATÉGIA CONCURSOS

  • Como vimos, uma argumentação por analogia é aquela onde ressaltamos características em comum entre duas ou mais situações visando inferir conclusões similares. Neste caso temos uma analogia na fala de B, que apresenta uma situação (ficou rico trabalhando duro) para concluir outra similar (que A ficará rico trabalhando duro também). CORRETO.

    Resposta: C

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/jvFUXthKObQ

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Analogia: Elencar espécies que possuem características em comum para daí concluir que poderão ter em comum outra característica


ID
1848343
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Acerca dos argumentos racionais, julgue o item a seguir.

O texto que se segue, produzido por um detetive durante uma investigação criminal, ilustra um raciocínio por indução.

Ontem uma senhora rica foi assassinada em sua casa. No momento do crime, havia uma festa na casa da vítima e nela estavam presentes umas cinquenta pessoas. Dessas cinquenta, é sabido que nove tinham algum tipo de problema com a senhora assassinada. Assim, é plausível supor que o assassino esteja entre essas nove pessoas.

Alternativas
Comentários
  • Em um argumento indutivo é preciso que, de alguma forma, seja mostrada a ocorrência de um padrão, uma regra que leva normalmente a um determinado resultado, o que permitiria induzir alguma conclusão. No caso deste argumento, seria preciso haver alguma premissa estabelecendo a relação entre o fato de pessoas não gostarem de outras e isso elevar significativamente a chance de elas cometerem um assassinato. Sem isso, não temos um processo indutivo. Item ERRADO.

  • Pensando assim eu matei essa questão. trecho : "Dessas cinquenta, é sabido que nove..."
    Sabe-se das 9 pessoas,e das outras 41 ?... Sendo assim isso nao me levou a um processo indutivo completo para colocar a questão como correta.

  • O MÉTODO INDUTIVO: A indução vai do particular para o geral.

    O MÉTODO DEDUTIVO: A dedução vai do geral para o particular.



    o que acontece na assertiva é o oposto,ou seja, do geral para o particular: festa>50 pessoas>9suspeitas>1 assassino.


    gabarito: errado
  • ERRADO! Em um argumento indutivo é preciso que, de alguma forma, seja mostrada a ocorrência de um padrão, uma regra que leva normalmente a um determinado resultado, o que permitiria induzir alguma conclusao. No caso deste argumento, seria preciso haver alguma premissa estabelecendo a relação entre o fato de pessoas não gostarem de outras e isso elevar significativamente a chance de elas cometerem um assassinato. Sem isso, não temos um processo indutivo.
    Fonte: Estratégia

  • Não sou detetive, mas partir da lógica que poderia existir entres os 41; 1 matador de aluguel ,consegui resolver a questão.

  • Neste caso seria uma DEDUÇÃO e não uma indução.

  • MÉTODO DEDUTIVO E INDUTIVO

     

    MÉTODO INDUTIVO: Caracteriza-se pelo processo pelo qual ,o pesquisador por meio de um levantamento particular,chega a determinadas conclusões gerais,ou seja, parte-se do específico para o geral.

     

    MÉTODO INDUTIVO

    Indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinadas. Portanto, o objetivo dos argumentos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas quais se basearam.

    Exemplo:

    O corvo 1 é negro O corvo 2 é negro O corvo 3 é negro O corvo "n" é negro ----------------------------(todo) corvo é negro

     

    MÉTODO DEDUTIVO: Caracteriza-se, quando se parte de uma situação geral e genérica para uma particular.

     

    MÉTODO DEDUTIVO

    A dedução é o processo mental contrário à indução. Através da indução, não produzimos conhecimentos novos, porém explicitamos conhecimentos que antes estavam implícitos.

    O seguinte exemplo mostra a diferença entre os métodos indutivo e dedutivo:

    Dedutivo:

    Todo mamífero tem um coração. Ora, todos os cães são mamíferos. ----------------------------Logo, todos os cães têm um coração.

    Indutivo:

    Todos os cães que foram observados tinham um coração.----------------------------------------------Logo, todos os cães têm um coração.

     

     

    (Lakatos, Eva M. e Marconi, Marina A., "Metodologia Científica", Editora Atlas S.A., São Paulo SP. 1991, p.47)

  • Vcs estão falando que é dedução...Não seria abdução não? Pois estamos com um "pressentimento" nesse caso... rsrsrsrsr
    Alias... to vendo que a nova "modinha" da Cespe é isso agora. Adução, abdução e dedução... hahahhaha

  • Temos 2 maneiras de resolver essa questão:

    1) 
    Claramente o raciocínio conduzido pelo detetive apresenta falhas, pois não necessariamente alguma dessas 9 pessoas que tinham algum tipo de problema pessoal com essa senhora poderia tê-la assassinado. É fato que pode existir uma maior probabilidade de que alguma pessoa dentro desse grupo possa tê-la assassinado, mas não se pode excluir a possibilidade de alguém que não apresentava nenhum tipo de problema pessoal com a senhora ter consumado o ato por algum outro motivo torpe. 
    2)

    O processo ilustrado ou produzido pelo detetive é DEDUTIVO e não INDUTIVO, pois, em um processo indutivo, o mesmo vai do particular para o geral. Mas o que se percebe no texto, é que o detetive parte do geral (50 pessoas presentes na festa) até chegar no particular (9 pessoas que tinham problemas com a senhora).


    Resposta: Errado.
  • O processo ilustrado ou produzido pelo detetive é DEDUTIVO e não INDUTIVO,como afirma a questao, pois, em um processo indutivo, o mesmo vai do particular para o geral. Mas o que se percebe no texto, é que o detetive parte do geral (50 pessoas presentes na festa) até chegar no particular (9 pessoas que tinham problemas com a senhora).

  • Na realidade, a pergunta: "se é plausível supor...", não é equivalente a um argumento lógico.
    Portanto, claro que é plausível SUPOR, pois trata-se de uma suposição, levantamento de hipóteses...

     

    Na minha concepção, caberia recurso facilmente!

  • O erro da questão (eu errei e só percebi isso após ler os comentários) não está na pemissa ou no pensamento formulado pelo detetive, ou ainda se era uma suposição plausível ou não. O erro da questão está onde menos esperamos. O enunciado coloca que o detetive teve um raciocínio indutivo, porém o que acontece é um raciocínio dedutivo. Provavelmente o assassino estava entre os 9, mas o erro é que isso é um raciocinio de forma dedutiva e não indutiva.

    Leia-se : destaques em itálico e sublinhado.

    Acerca dos argumentos racionais, julgue o item a seguir ( o item é tudo que está em negrito).

    O texto que se segue, produzido por um detetive durante uma investigação criminal, ilustra um raciocínio por indução.(seria dedução)

    Ontem uma senhora rica foi assassinada em sua casa. No momento do crime, havia uma festa na casa da vítima e nela estavam presentes umas cinquenta pessoas. Dessas cinquenta, é sabido que nove tinham algum tipo de problema com a senhora assassinada. Assim, é plausível supor que o assassino esteja entre essas nove pessoas.

  • Pra mim não é indução nem dedução, muito menos abdução, é uma analogia!

    Analogia (ou raciocínio por semelhança) é uma indução parcial ou imperfeita, na qual passamos de um ou de alguns fatos singulares não a uma conclusão universal, mas a uma outra enunciação singular ou particular, inferida em virtude da comparação entre objetos que, embora diferentes, apresentam pontos de semelhança:

     

    http://vendedorvende.blogspot.com.br/2013/11/tipos-de-argumentacao-deducao-inducao-e.html

  • Trata-se de raciocínio por dedução: ocorre do geral para o particular.

  • Geral 50 pessoas.

    Particular 9 suspeitos entre o total.

    Geral => Particular = Dedução

     

  • Raciocínio dedutivo:

    https://www.youtube.com/watch?v=nwrZ-2KcDyY

     

    Raciocínio Indutivo:

    https://www.youtube.com/watch?v=6KDGL0D7UnE

     

  • o erro da questão é que para ser indutivo tem que partir de casos particulares para se fazer uma consideração geral, nao é 100% certeza mas tem boas chances de ser. A QUESTÃO TAMBÉM NÃO É DEDUÇÃO como muitos comentaram sem saber do que estão falando e deixando com mais dúvidas quem não entendeu a questão. a dedução parte de casos gerais para afirmar um caso particular, nesse caso afirma categoricamente, 100% certeza.

    se a questão arrumasse melhor o enunciado e colocasse mais 1 premissa poderia ser uma abdução.

  • Não concordo com os comentários dos colegas.

    Acredito que o erro seja afirmar que seja indução, quando foi abdução. De forma alguma dedução!

    Abdução significa determinar a premissa. Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido." Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives, etc.

     

    Dedução corresponde a determinar a conclusão. Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada." É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     

    Indução é determinar a regra. É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa. Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada." É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     

    Bons estudos!

  • Errado!

    Partiu de 50 pessoas restringindo-se em 9 pessoas.

                  Geral               =               particular

  • INDUTIVO - particular para o geral

     

    DEDUTIVO - geral para o particular

     

    Mas eu parti da premissa que não é plausível afirmar que o assassino esteja entre as nove pessoas que não gostavam dela. Poderia ser muito bem outra pessoa que não estivesse incluída neste "rol da antipatia...rsrs" e sei lá, deu uma louca e matado a véia...kkkkkkkkkk. Literalmente usei uma lógica meio doida.

     

    ERRADO

  • Comentário do prof.

    Temos 2 maneiras de resolver essa questão:

     

    1) 

    Claramente o raciocínio conduzido pelo detetive apresenta falhas, pois não necessariamente alguma dessas 9 pessoas que tinham algum tipo de problema pessoal com essa senhora poderia tê-la assassinado. É fato que pode existir uma maior probabilidade de que alguma pessoa dentro desse grupo possa tê-la assassinado, mas não se pode excluir a possibilidade de alguém que não apresentava nenhum tipo de problema pessoal com a senhora ter consumado o ato por algum outro motivo torpe. 

    2)
     

    O processo ilustrado ou produzido pelo detetive é DEDUTIVO e não INDUTIVO, pois, em um processo indutivo, o mesmo vai do particular para o geral. Mas o que se percebe no texto, é que o detetive parte do geral (50 pessoas presentes na festa) até chegar no particular (9 pessoas que tinham problemas com a senhora).



    Resposta: Errado.

  • Essa questão está bem estranha, porque "indução" não garante o resultado por mais "plausíveis" que sejam os argumentos, ou seja, não pode garantir que uma das 9 matou, estaria correta por pensar em indução, é aí que entra o problema, a maneira que a banca pensa em atribuir o valor de dedução e indução... pois o raciocínio geral é de que "saiu pra um quadro geral e direcionou pra um particular, mais restrito, é DEDUÇÃO" e o contrário seria a indução. A banca também pensou assim.

  • Vou tentar explicar o que eu entendi, se é que eu entendi mesmo ^^

    questão: Dessas cinquenta, é sabido que nove tinham algum tipo de problema com a senhora assassinada. Assim, é plausível supor que o assassino esteja entre essas nove pessoas.

    Nesse caso partiu de 50 pessoas, para 9 pessoas, caracterizando a dedução, pois está vai do geral (50), para o particular (9).

    O problema é que a definição da dedução é que as informações são suficientes para tornar a conclusão verdadeira. Dessa forma, torna a questão falsa, pois, claramente, poderia ser alguma pessoa fora as 9 por qualquer outro motivo.

    Bons estudos! 

     

     

  • caraca!!! top de mais renato, suas aulas são execelentes felizzzzzzzzz demais

     

  • Raciocínio por Abdução

    A forma lógica é a seguinte: Tem-se observado B (um conjunto de dados ou factos) e A podendo explicar B.

    É provável que A esteja certo. Assim, a abdução é a inferência a favor da melhor explicação. A hipótese A, ao ser verdadeira, explica B. nenhuma outra hipótese pode explicar tão bem B como A. Logo, A é provavelmente verdadeira. Assim, o objetivo de um processo abdutivo é o de alcançar uma explicação para um determinado acontecimento ou conjunto de acontecimentos.

    Segundo Peirce, só a abdução introduz ideias novas. A indução apenas pode confirmar ou não hipóteses; a dedução prova que algo deve ser; a abdução faz uma sugestão de algo que pode ser. A abdução é uma actividade de imaginação e criatividade.

    http://sofos.wikidot.com/abducao

  •  

    O processo ilustrado ou produzido pelo detetive é DEDUTIVO e não INDUTIVO, pois em um processo indutivo, o mesmo vai do particular para o geral. Mas o que se percebe no texto, é que o detetive parte do geral (50 pessoas presentes na festa) até chegar no particular (9 pessoas que tinham problemas com a senhora).

  • ERRADO.

     

    No caso, o detetive fez um raciocínio por dedução (partiu do geral para o particular). Primeiramente, ele analisou o total/geral (havia 50 pessoas na festa) para, então, chegar ao caso específico/particular (havia 9 pessoas que tinham algum problema com a senhora assassinada). Dai ele conclui: "o assassino está entre essas nove pessoas."

     

    DICA: dEdução parte do gEral; Indução parte do partIcular.

  • INDUÇÃO e a DEDUÇÃO são formas opostas de raciocínio. INDUÇÃO: raciocínio em que, de fatos particulares, se chega a uma conclusão geral (vai de uma parte ao todo). DEDUÇÃO: raciocínio que parte do geral para o particular (vai do todo a uma parte).

  • Gente ! é raciocícino por ABDUÇÃO !!! Comentários errados estao no topo 

  • a Ariany Silva esta certa, não tem como falar que é dedutivo se  argumento dedutivo é uma forma de raciocínio que geralmente parte de uma verdade universal e chega a uma verdade singular.

     

    como que dar uma festa e ter 50 pessoas é uma verdade universal???

     

    um exemplo de argumento dedutivo seria dizer:

    todo carro da ford da problema, comprei um carro da ford, logo ele tera problema.

     

    quando fiz essa questão, primeira vez, eu realmente tinha anotado que era um argumento dedutivo, mas estudando mais achei a resposta, nunca confie no comentario dos outros 100%.

  • Dedutivo ----> do geral para o particular

    Indutivo ------> do particular para o geral 

    Abdutivo -----> melhor explicação para a situação

     

  • Na realidade, trata-se de raciocínio ABDUTIVO.

    Veja que, diante de uma cena de crime, tentou-se buscar uma explicação para o ocorrido (supondo que o assassino seja uma das pessoas que tinham problema com a vítima). Este é um raciocínio também conhecido como “raciocínio da melhor explicação”. (Fonte: Estratégia Concursos). 

    Dica: quando o enunciado falar em procedimentos de investigações criminais ou diagnósticos, normalmente a resposta é ABDUÇÃO. 

  • Diante de uma cena de crime, tentou-se buscar uma explicação para o ocorrido (supondo que o assassino seja uma das pessoas que tinham problema com a vítima). Sabemos que este é um raciocínio abdutivo, também conhecido como “raciocínio da melhor explicação”.

  • Raciocínio Abdutivo

  • Perfeita a colega Rosi (STM). Item E.

  • É possível justificar o raciocínio da situação apresentada pelo item como DEDUÇÃO; porém eu justificaria de maneira diferente da maioria dos colegas. A maioria dos comentários abaixo justifica ser dedução, porque se partiu do geral (50 pessoas) para o específico (9 pessoas). Tendo a discordar dessa justificativa. Em minha visão, a DEDUÇÃO poderia justificar-se através do seguinte pensamento:

     

    O detetive partiu da regra geral: Todas as pessoas que têm problemas com a vítima são sempre suspeitas. O assassino sempre está entre os suspeitos, os quais têm problemas com a vítima (uma extrapolação do que ocorre na vida real e, talvez, da própria questão). 

     

    Para chegar a uma conclusão particular: Logo, o assassino é 1 entre esses 9 suspeitos.

     

    Como alguns colegas mencionaram abaixo, na vida real, nem sempre o assassino necessariamente tem algum problema com a vítima; logo o assassino poderia estar no grupo dos 41 que não têm problemas com a vítima, ou seja, poderia ser qualquer um dos 50. Concordo com o colega João Ribeiro de que caberia recurso, mas por outro motivo. De acordo com o seguinte raciocínio, poderíamos concluir que o caso em questão é, de fato, INDUÇÃO (daí a possibilidade de recurso para alterar o gabarito):

     

    Partindo de muitos exemplos da vida real, e assim como um cientista, o detetive da questão infere que, "geralmente", o assassino está entre os suspeitos e é alguém que tem problemas com a vítima. Em outras palavras, o detetive, a partir de vários exemplos da vida real (de vários casos analisados), deduz uma regra. Esse raciocícino é perfeitamente compatível com a INDUÇÃO.

  • Não é certeza que o assassino esteja entre as 9 pessoas, mas acho plausível.

    Plausível pode ser ou não.

    Discordo com a questão.

  • EXATO! So faltou voce lembrar que é logica e nao portugues! 

  • Processo por INDUCAO não admite possibilidade, hipótese ( plausível)

  • Dedução corresponde a determinar a conclusão.

    Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada."

                     É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     

    Indução é determinar a regra.

    É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada."

                     É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     

    Abdução significa determinar a premissa.

    Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido."

                     Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

     

    Argumento de Autoridade:

    Aa conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto ou dados de instituição de pesquisa, Exemplo. Uma frase dita por alguém, líder ou político, algum artista famoso ou algum pensador.

                    Enfim, uma autoridade no assunto abordado.

    http://www.fnde.gov.br/programas/dinheiro-direto-escola/dinheiro-direto-escola-consultas/item/4080-item-01

  • Banca malandra...começa de um particular, entretanto o que a questão busca é o assassino e, para isso, analisa que de 50 pessoas => 9 são suspeitos. Sendo assim, percebe-se que parte do geral para o particular => dedutivo.

  • Inseri esse mesmo comentário abaixo na explicação da minha opinião sobre o comentário do professor, que indiquei no vídeo dele para que o QC possa avaliar. Não apenas o professor como o comentário mais "útil" também afirma que é dedução, mas estão ambos errados. Segue explicação abaixo:

     

    "Está flagrantemente errado. Não pode ser dedução, até porque não é 100% certo que alguma daquelas nove pessoas mataram-na, não se pode deduzir COM CERTEZA, não é categórico. O correto seria ABDUÇÃO, pois ele criou uma teoria PLAUSÍVEL, ou seja, que melhor explica o assassinato até então."

     

     

  • Quando o Cristiano Ronaldo joga, o Real Madrid ganha. O Cristiano Ronaldo jogará hoje. Portanto, o Real Madrid ganhará hoje. (Dedução)

    O Real Madrid  ganhou todas as vezes que o Cristiano Ronaldo jogou. Então se o Cristiano Ronaldo jogar amanhã, o Real Madrid  ganhará. (Indução)

    Quando o Cristiano Ronaldo joga, o Real Madrid ganha. O Real Madrid ganhou, então o Cristiano Ronaldo pode ter jogado. (Abdução)

  • Eliminei logo no início, quando a questão fala da análise feita por um detetive = modo de abdução.

  • gabarit: errado

    O processo ilustrado ou produzido pelo detetive é DEDUTIVO e não INDUTIVO, pois, em um processo indutivo, o mesmo vai do particular para o geral. Mas o que se percebe no texto, é que o detetive parte do geral (50 pessoas presentes na festa) até chegar no particular (9 pessoas que tinham problemas com a senhora).      

    Autor: Vinícius Werneck , Matemático, MSc. e PhD Student em Geofísica.       

  • Galera, segue minha forma de gravar dedutivo e indutivo:

    Dedutivo lembra dedo. Agora, basta lembrar da situação em que estamos em uma multidão e apontamos para uma pessoa específica com o dedo. (Do geral para o particular)

    Indutivo é o oposto. (Do particular para o geral)

  • Dedução corresponde a determinar a conclusão.

    Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada."

                    É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     

    Indução é determinar a regra.

    É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada."

                    É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     

    Abdução significa determinar a premissa.

    Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido."

                    Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

     

    Argumento de Autoridade:

    Aa conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto ou dados de instituição de pesquisa, Exemplo. Uma frase dita por alguém, líder ou político, algum artista famoso ou algum pensador.

                   Enfim, uma autoridade no assunto abordado.

    http://www.fnde.gov.br/programas/dinheiro-direto-escola/dinheiro-direto-escola-consultas/item/4080-item-01

  • Pessoal, cuidado com a linha de pensamento que parte do geral para o específico e vice versa. A meu ver está equivocada. Nesse vídeo dá pra ver melhor, a partir dos 6min e meio - inclusive, pra quem tá com dificuldade em entender as distinções de indução dedução etc, esse vídeo vai ajudar muito.

    https://www.youtube.com/watch?v=ZPPvDiOV94Y

    Tem outros exemplos além da grama hahah

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/xRW8_HgZDPY
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Concordo com o colega Henrique. Acredito que se trata de raciocínio baseado em abdução.

  • Final da frase ''é plausível supor que o assassino esteja entre essas nove pessoas'', me fez errar, pensando que é o método indutivo (do particular para o geral)....

  • Comentário do prof:

     

    Duas maneiras de resolver:

     

    1) 

     

    O raciocínio conduzido pelo detetive apresenta falhas, pois não necessariamente alguma das 9 pessoas que tinham algum problema pessoal com a vítima poderia tê-la assassinado. 

     

    É fato que pode haver uma maior probabilidade de que alguma pessoa dentro desse grupo de 9 possa tê-la assassinado, mas não se pode excluir a possibilidade de alguém que não apresentava nenhum problema pessoal com a vítima ter consumado o ato por outro motivo torpe.

     

    2)

     

    O processo ilustrado ou produzido pelo detetive é dedutivo, pois, em um processo indutivo, parte-se do particular para o geral

     

    O que se percebe no texto, é que o detetive parte do geral (50 pessoas na festa) até o particular (9 pessoas que tinham problemas com a vítima).

  • ISSO NÃO É INDUÇÃO NEM DEDUÇÃO, mas sim, ABDUÇÃO!

    Apenas lendo o conceito dá pra notar...

  • é plausível supor...

    indica probabilidade, campo de incerteza ... (abdução)

  • Veja que, diante de uma cena de crime, tentou-se buscar uma explicação para o ocorrido (supondo que o assassino seja uma das pessoas que tinham problema com a vítima). Sabemos que este é um raciocínio abdutivo, também conhecido como “raciocínio da melhor explicação”. Item ERRADO.

    Resposta: E

  • O erro em sí não está na leitura do argumento; esse esclarece com vieemência o modo de pensar do detetive ''abdução'', o erro da acertiva está quando comparamos o agumento com o que foi pedido no anunciado.

  • Não se trata de  abdução. Apenas nao se pode inferir, ter certeza. portanto, nao é argumento válido!

  • O argumento constitui falhas, porque não garante.. Como já dizia o sábio:

    "O que pode, não garante" - Lustosa, Daniels, Alfacon, 2020, Covid19 e anonymous.

  • INDUTIVO: A indução vai do particular para o geral.

    DEDUTIVO: A dedução vai do geral para o particular.

  • ABDUÇÃO - PROBABILIDADE/POSSIBILIDADE.

  • Eu errei por falta de atenção.....

    Pode ter sido uma das noves pessoas?

    Até pode ter sido, mas o que pode não garante.

    Grande Lustosa.

  • Resposta do prof do Qc, Vinícius Werneck.

    Temos 2 maneiras de resolver essa questão:

    1) 

    Claramente o raciocínio conduzido pelo detetive apresenta falhas, pois não necessariamente alguma dessas 9 pessoas que tinham algum tipo de problema pessoal com essa senhora poderia tê-la assassinado. É fato que pode existir uma maior probabilidade de que alguma pessoa dentro desse grupo possa tê-la assassinado, mas não se pode excluir a possibilidade de alguém que não apresentava nenhum tipo de problema pessoal com a senhora ter consumado o ato por algum outro motivo torpe. 

    2)

    O processo ilustrado ou produzido pelo detetive é DEDUTIVO e não INDUTIVO, pois, em um processo indutivo, o mesmo vai do particular para o geral. Mas o que se percebe no texto, é que o detetive parte do geral (50 pessoas presentes na festa) até chegar no particular (9 pessoas que tinham problemas com a senhora).

    Resposta: Errado.

  • Sim, essa prova da FUNPRESP foi uma bomba...

  • Dedução corresponde a determinar a conclusão.

    Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada."

                    É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     

    Indução é determinar a regra.

    É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada."

                    É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     

    Abdução significa determinar a premissa.

    Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido."

                    Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

     

    http://www.fnde.gov.br/programas/dinheiro-direto-escola/dinheiro-direto-escola-consultas/item/4080-item-01

  • Dedutivo ----> geral para o particular >> CONCLUSÃO OBRIGATÓRIA

    Indutivo ------> do particular para o geral >> CONCLUSÃO PROVÁVEL

    Abdutivo -----> melhor explicação para a situação >> CONCLUSÃO PLAUSÍVEL

  • Gab: ERRADO

    A questão está errada porque o argumento ilustra um exemplo de Abdução e não Indução.

    Abdução: determina-se a premissa. Utilizamos a conclusão e a regra para defender que a conclusão poderia explicar a conclusão.

    Ex: Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. A grama está molhada molhada. Então pode ter chovido.

    Erros, mandem mensagem :)

  • É plausível supor que o COVID esteja entre essas nove pessoas.

  • A véa tava lá em casa, enquanto isso tinha uma festa na casa dela, mas fácil eu ter matado ela do que o pessoal que tava lá na casa dela aproveitando a ausência pra dar uma festa.

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/xRW8_HgZDPY

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Raciocínio por abdução

    Trata de hipótese, possibilidade ou probabilidade.

    Geralmente é o raciocínio utilizados por investigadores.

    Não há uma conclusão certa, mas sim uma probabilidade.

    No caso, não posso afirmar quem é o assassino, mas é provável que ele esteja entre as 9 pessoas que tinham desavenças com a vítima.

  • Só foi reduzindo, tinha 50, 9 com problemas... então posso deduzir...

  • Among us

  • INDUÇÃO != DEDUÇÃO.

    ISSO AÍ CAI MAIS QUE O IMPÉRIO ROMANO.

  • O professor Ivan Chagas vacilou nesta.

    É abdução, não dedução.

    A questão falou em suposição - trata-se de hipótese, possibilidade.


ID
1848346
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Acerca dos argumentos racionais, julgue o item a seguir.

No diálogo seguinte, a resposta de Q é embasada em um raciocínio por abdução.

P: Vamos jantar no restaurante X?

Q: Melhor não. A comida desse restaurante não é muito boa.

Li em um site de reclamações muitas pessoas dizendo que, após comerem nesse restaurante, passaram muito mal e tiveram de ir ao hospital. Além disso, conheço cinco amigos que comeram lá e foram parar no hospital.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO ERRADO 



    Abdução significa determinar a premissa. Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido." 

    Na questão ele tem uma CONCLUSÃO fundada em fatos reais, pois logo abaixo ele explica o motivo pelo qual a comida do restaurante não é muito boa! Nesse caso o raciocínio é por indução! 
  •  Nos argumentos por abdução, procura-se observar um padrão de ocorrências e, a partir deste padrão observado, é estabelecida uma possibilidade / probabilidade de que os resultados observados sejam consequência das causas observadas.

      Veja que a resposta de Q não estabelece uma relação de probabilidade, e sim um juízo de valor. Temos um raciocínio por indução, onde parte-se da observação de algumas situações (pessoas que comeram no restaurante e passaram mal) e infere-se a conclusão de que a comida do restaurante não é boa. Item ERRADO.

  •  Item ERRADO.
    Nos argumentos por abdução, procura-se observar um padrão de ocorrências e, a partir deste padrão observado, é estabelecida uma possibilidade / probabilidade de que os resultados observados sejam consequência das causas observadas.

    Veja que a resposta de Q não estabelece uma relação de probabilidade, e sim um juízo de valor. Temos um raciocínio por indução, onde parte-se da observação de algumas situações (pessoas que comeram no restaurante e passaram mal) e infere-se a conclusão de que a comida do restaurante não é boa.
    FONTE: estratégia

  • OH Adriana, colou descaradamente da Fernanda!

  • Garoto, se vc não viu a questão foi pegue lá no do Estratégia. Estou aqui só p/ ajudar, não ande falando besteira por ai.... Só observo!!!

  • Abdução significa determinar a premissa. Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido." Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

    ERRADA

    Esta questão trata-se de Dedução e não Abdução. Porque mediante informações ele deduziu que a comida desse restaurante não era muito boa.

  • Pra mim está errada por se tratar de uma Indução e não dedução como afirmou o colega. 

    Dedução corresponde a determinar a conclusão. Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada." É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

    Indução é determinar a regra. É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa. Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada." É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

    Abdução significa determinar a premissa. Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido." Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives, etc.

  • @wylzeimar descarada é quem copia a explicação de um professor e não cita a fonte, apenas se apropria. A Adriana apenas fez o que era certo.

  • Alberto Marinho, quanto estás ganhando em cada mensagem que vc cola nos comentários? 

    Posso estar enganada, mas generosidade assim é de se desconfiar!

  • Sinômino de Adbução : levantar hipóteses. 

    A questão não está levantando hipóteses e sim está afirmando as informações, logo GABARITO: Errado

  • Dedução corresponde a determinar a conclusão.

    Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada."

                     É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     

    Indução é determinar a regra.

    É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada."

                     É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     

    Abdução significa determinar a premissa.

    Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido."

                     Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

     

    http://www.fnde.gov.br/programas/dinheiro-direto-escola/dinheiro-direto-escola-consultas/item/4080-item-01

  • Acho que a pessoa tinha que ler primeiro os comentários que já tem, e vendo que já existe a mesma resposta que ela ia colocar, dar-se por satisfeita... Ficam enchendo os comentários com respostas idênticas, não entendo...

  • Trata-se de um raciocínio indutivo!

    GAB. ERRADO.

  • Ver mais desse assunto, pois passei totalmente batido nessa tal abdução, até pensei que fosse piada rs

  • Além das respostas nos comentários, fiz essa exemplificação:

    Indução: Conclusão ->  A comida desse restaurante não é muito boa. (RESPOSTA DA QUESTÃO)

    Dedução: Regra -> (...) Então, se as pessoas passam mal, a comida não será boa.

    Abdução: Premissa -> (...) As pessoas passaram mal, então a comida pode não ser boa. 

     

    Espero que ajude a visualizar a resposta com mais clareza.

  • Tem gente aqui falando uma coisa e gente falando outra. Cheguem num acordo! ;)

  • É de deduçao.

  • Dedutivo- passou de um caso geral ( varias pessoas) e foi para o particular ( 05 amigos)

    Regra- Partindo de um caso geral, chegamos a uma conclusão particular

  • isso so pode ser atualidade! hahah

  •           Nos argumentos por abdução, procura-se observar um padrão de ocorrências e, a partir deste padrão observado, é estabelecida uma possibilidade / probabilidade de que os resultados observados sejam consequência das causas observadas.

              Veja que a resposta de Q não estabelece uma relação de probabilidade, e sim um juízo de valor. Temos um raciocínio por indução, onde parte-se da observação de algumas situações (pessoas que comeram no restaurante e passaram mal) e infere-se a conclusão de que a comida do restaurante não é boa.

    Item ERRADO.

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/funpresp-correcao-raciocinio-analitico/

  • Errado.

     

    Creio que seja pensamento indutivo. Até porque, as premissas informaram que a comida não é boa - raciocinio particular -, e depois explicou o motivou pelo qual ela não é boa - pessoas passaram mal e foram parar no hospital.

  • Essa professora é muito ruim!

  • Abdução significa determinar a premissa. Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido." Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

    ACREDITO QU É iNDUÇÃO

    Indução é determinar a regra. É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa. Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada." É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

  • Se houvesse um professor que explicasse decentemente a questão, não precisaríamos ficar supondo a resposta e saberíamos, ao certo, o que realmente a questão quer dizer. A explicação dessa professora É PIOR QUE A MATÉRIA.

  • Essa professora é muito ruim. Pessoal vamos marcar "não gostei" pra ver se eles trocam essa professora.

  • ERRADO.

     

    No caso, trata-se de um raciocínio baseado em dedução (partiu do geral para o particular). Primeiramente, ele analisou o total/geral (li em um site pessoas dizendo que passaram mal comendo no restaurante e também amigos que lá comeram me falaram que passaram mal comendo) para, então, chegar à conclusão (a comida do restaurante não é muito boa).

     

    DICA: dEdução parte do gEral; Indução parte do partIcular.

  • Abdução significa determinar a premissa.

    Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido."

                     Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

  • Com todo respeito, que professora fraca!!! Constar no edital argumentação por abdução....rsrsrsrs

    meu DEUS!!!

    Foco e Fé!!!

  • ERRADO.

    - Dedução: concordar com as premissas te obriga a concordar com a conclusão;

    - Indução: parte de situações particulares para chegar em situações gerais. A conclusão é apenas p r o v á v e l;

    - Abdução: a conclusão é a resposta mais plausível para aquela situação;

    - Analogia: comparações entre situações; 

    - Falácia: o argumento não comprova o que afirma. Há um erro de raciocínio.

  • O comentário abaixo do felipe silva está equivocado.

  •   Nos argumentos por abdução, procura-se observar um padrão de ocorrências e, a partir deste padrão observado, é estabelecida uma possibilidade / probabilidade de que os resultados observados sejam consequência das causas observadas.

              Veja que a resposta de Q não estabelece uma relação de probabilidade, e sim um juízo de valor. Temos um raciocínio por indução, onde parte-se da observação de algumas situações (pessoas que comeram no restaurante e passaram mal) e infere-se a conclusão de que a comida do restaurante não é boa.

    Item ERRADO.

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/funpresp-correcao-raciocinio-analitico/

  • Partiu de informações particulares para chegar à conclusão e é, por isso, uma indução. Não é a melhor explicação do caso... 

  • Exemplificando raciocínio por indução, dedução e abdução a partir do caso exposto na questão:

     

    INDUÇÃO

    É o exemplo dado na questão (parte-se de um caso particular, conhecido, para uma conclusão geral - generaliza-se): 

    "Li relatos e conheço pessoas (caso particular) que comeram neste restaurante e passaram mal. Logo, quem come neste restaurante passa mal (a comida não é boa)."

     

    DEDUÇÃO

    Parte-se do geral - regra - para se afirmar o resultado para um caso particular:

    "Quem come neste restaurante passa mal (regra geral, já conhecida). Fulano está comendo neste restaurante (caso particular). Logo, Fulano passará mal (conclusão aplicada ao caso particular)."

     

    ABDUÇÃO

    Assim como na dedução, a regra geral é conhecida. Observada a ocorrência de certo efeito (normalmente ligado à regra), tenta-se justificar essa ocorrência aplicando-se a regra ao caso particular.

    "Quem come neste restaurante passa mal (regra geral, já conhecida). Fulano está no hospital (fato concreto observado). Portanto, ele deve ter comido neste restaurante (tentativa de vincular o fato observado à regra conhecida)".

     

    Outro exemplo, agora mais claro:

    INDUÇÃO: João é brasileiro. João fala português. Logo, todo brasileiro fala português

    DEDUÇÃO: Todo brasileiro fala português. João é brasileiro. Logo, João fala português.

    ABDUÇÃO: Todo brasileiro fala português. João fala português. Logo, João deve ser brasileiro.

     

  • Nos argumentos por abdução, o objetivo é dar uma explicação para um fenômeno observado.


    No argumento deste item temos um raciocínio por indução, onde se parte da observação de algumas situações particulares (pessoas que comeram no restaurante e passaram mal) e infere-se a conclusão geral (de que a comida do restaurante não é boa)

  • Continue estudando senão vcs serão abduzidos.

     

    Continue estudando que lógica é para todos.

  • Boa tarde, gabarito errado

     

    Veja bem, no raciocónio por abdução (que nada tem haver com extraterrestres rsrsrs) partimos de um fato concreto e buscamos uma melhor explicação para aquilo, por exemplo:

     

    o marido cismado chega em casa mais cedo do trabalho, encontra duas toalhas molhadas no banheiro e pensa: "mais de uma pessoa tomou banho aqui, pois tem duas toalhas molhadas" kkkkkkkkkkkkkkkkkkk

     

    O corno, digo, o camarada partiu do fato concreto, toalhas molhadas e buscou a melhor explicação para aquilo, que no caso foi que mais de uma pessoa havia tomado banho ali.

     

    No caso da questão temos um raciocínio por indução, onde partimos de um fato particular para um geral, ou seja, o fato dele ter ouvido falar mal do restaurante, fez com que ele decidisse não jantar com a 1/10 lá.

     

    Bons estudos

  • Copiando, aqui, o comentário da Prof. Letícia, do QC:

     

    "A resposta de Q não estabelece uma relação de probabilidade*, e sim um juízo de valor. No caso em tela, temos um raciocínio por indução, onde parte-se da observação de algumas situações (pessoas que comeram no restaurante e passaram mal) e infere-se a conclusão de que a comida do restaurante não é boa".

     

    *Que seria o raciocínio por abdução. Na abdução, procura-se observar um padrão de ocorrências para, a partir dele, estabelecer uma probabilidade de que os resultados são consequências das ocorrências observadas.

  • acredito que seja Indução, pois esta costuma generalizar determinado situação. 

     

    alguns passaram mal, logo o restaurante não presta. 

  • Pessoal, quando copiar um comentário do professor, pelo menos cite a fonte.  

  • Lucas prf pelo menos quando for criticar um comentário, leia bem antes de qualquer coisa. O cara colocou a fonte, já ouviu falar do QC ?

     

  • Não quero prejudicar o trabalho de ninguém, mas nem abro os vídeos desta professora. Sugiro que o QC faça uma reciclagem dos seus profissionais, sem precisar demitir ninguém!

  • Concordo com o Michel.

     

    Parte-se de um todo (visitando site, pessoas teriam passado mal + amigos teriam passado mal) para se chegar a um particular (que é o Q).

    Aqui o raciocínio usado é o dedutivo. Não é indutivo, pois se o fosse, ele diria "comi nesse restaurante e passei mal. Assim, todos que comerem nele também vão passar mal".

     

    De qualquer forma, gabarito: errado.

  • Acredito q seja indutivo, partiu do particular para justificar o geral.

    Um adendo: Nem abro os videos dessa professora eles so me confundem mais ainda....

  • Olá Pessoal.

     

    Em lógica, pode-se distinguir três tipos de raciocínio lógico: dedução, indução e abdução.

    Dada uma premissa, uma conclusão, e uma regra segundo a qual a premissa implica a conclusão, eles podem ser explicados da seguinte forma:

     - Dedução corresponde a determinar a conclusão.

        Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto,  a grama está molhada." É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     - Indução é determinar a regra.

       É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa. Exemplo: "A grama ficou molhada todas as  vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada." É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     - Abdução significa determinar a premissa.

       Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica      molhada.   A grama está molhada, então pode ter chovido." Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

     

    Resolução da Questão:

    Nos argumentos por abdução, procura-se observar um padrão de ocorrências e, a partir deste padrão observado, é estabelecida uma possibilidade / probabilidade de que os resultados observados sejam consequência das causas observadas.

    Notamos que a resposta de Q não estabelece uma relação de probabilidade, e sim um juízo de valor. Temos um raciocínio por indução, onde parte-se da observação de algumas situações (pessoas que comeram no restaurante e passaram mal) e infere-se a conclusão de que a comida do restaurante não é boa. Item ERRADO.

    Resposta: E

     

    Na Luta!!!     ;-)

  • A interrogação não deixaria a questão automaticamente errada? Alguém pode me explicar?

  • Trata-se de indução

    PARTE -> TODO 

    GAB ERRADO

  • Usei conhecimento de cinesiologia pra acertar... hahahaha.

  • Aqui no QC não tem vídeoaulas sobre esse assunto, mas segue esse material do youtube que achei genial:

    https://www.youtube.com/watch?v=vaa4ABp45hk

    Espero ter ajudado!

     

  • Me pergunto, será que alguém tem exemplo de Abdução que não seja só repetir o lance da grama molhada e da chuva? kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    Na dedução = as premissas garantem a veracidade da conclusão

    Na indução = mesmo a possibilidade sendo gigantesca de estarem certas, não são capazes de garantir a veracidade da conclusão

    Na abdução = nada garante nada, mas a conclusão pode ser "plausívelmente forçada" a justificar-se pelas premissas. 

  • Só consegui entender a explicação da questão por meio do comentário do Andros Vilaça. Obrigada!

  • Nos argumentos por abdução, procura-se observar um padrão de ocorrências e, a partir deste padrão observado, é estabelecida uma possibilidade / probabilidade de que os resultados observados sejam consequência das causas observadas.


    Veja que a resposta de Q não estabelece uma relação de probabilidade, e sim um juízo de valor. Temos um raciocínio por indução, onde parte-se da observação de algumas situações (pessoas que comeram no restaurante e passaram mal) e infere-se a conclusão de que a comida do restaurante não é boa.

    FONTE: estratégia

  • Pessoas que copiam conceitos da WIKIPEDIA e colocam aqui como se delas fossem


    DEUS TA VENDO

  • Raciocínio por abdução kkk ta embaçado em família

  • Que explicação tensa dessa professora do QC ¬¬

  • Reparem que o que o enunciado diz é como dizer:

    Premissa: conheço casos de pessoas que foram comer nesse restaurante e passaram mal. CASOS PARTICULARES

    Conclusão: não comerei porque, caso o faça, poderei ser passar mal também. GENERALIZAÇÃO

    Raciocínio dedutivo: Geral -----> Particular (Todo homem é mortal. Sócrates é homem. Logo, Sócrates é mortal).

    Raciocínio indutivo: Particular -> Geral (caso da questão)

    Abdução ocorre quando se busca a explicação mais provável para um determinado fato.

    Ex: você chega em casa, encontra a porta aberta e todos os bens de valor desaparecidos.

    Conclui, por abdução, que foi roubado.

    Apesar de não ser possível garantir a conclusão, ela é extremamente provável de ter acontecido.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/q9FuYhpiHaQ
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • É muita doideira. mas olha as falas só abordaram que a comida não é boa, por isso marquei errada

  • ABDUÇÃO NO RLM: significa determinar uma premissa

    FRASES COM JUÍZO DE VALOR( OPINIÕES) NÃO SÃO PREMISSAS

    #desistirjamais

  • Nos argumentos por abdução, o objetivo é dar uma explicação para um fenômeno observado.

    No argumento deste item temos um raciocínio por indução, onde se parte da observação de algumas situações particulares(pessoas que comeram no restaurante e passaram mal) e infere-se a conclusão geral (de que a comida do restaurante não é boa). Item ERRADO.

    Resposta: E

  • ABDUÇÃO = ACHISMO (a premissa que falta não é certeza) *lembrar A = A

    Ex. Quando estudo todo o edital, passo na prova. (duas ações relacionadas)

    Passei na prova.

    (Por ABDUÇÃO podemos dizer que há uma premissa oculta: Estudei. Mas é certeza? Não, porque posso ter passado sem ter estudado todo o edital. Então o raciocínio por Abdução é o achismo: "Pode ser que eu tenha estudado todo o edital)

    INDUÇÃO = INdividual para o Geral (é uma suposição com base em um fato ocorrido, generaliza para os demais)

    Ex. Eu passei em todos os concursos em que estudei todo o edital.

    (Por INDUÇÃO, com base nesse fato podemos induzir que: Se eu estudar todo o edital da PCDF passarei. É como se criasse uma regra: quem estuda passa. Vai além do que tem nas premissas)

    DEDUÇÃO = DEterminar a conclusão (as premissas são suficientes)

    Ex. Quando estudo todo o edital, passo na prova. (duas ações relacionadas, da mesma forma que a abdução)

    Eu estudei todo o edital.

    (Na DEDUÇÃO você tem a certeza do que será a conclusão: "Portanto, passei na prova")

  • A professora está mais perdida do que eu...

  • GABARITO ERRADO

    Raciocínio INDUTIVO

  • GABÁRITO ERRADO!

    Ele está seno INDUZIDO a essa conclusão falsa.

    Aliás, nunca julgue o livro pela capa, a comida pode ser muito boa.

  • Gab: ERRADO

    A questão está errada porque o argumento tratado diz respeito a uma INDUÇÃO e não Abdução. Veja.

    Indução: determina a regra. Aprende-se a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Ex: A grama ficou molhada todas as vezes que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada.

    ---------> Parte do Individual para o geral.

    _______________________________________________________________________________________________________

    Abdução: determina-se a premissa. Utiliza-se a conclusão e a regra para defender que a conclusão poderia explicar a conclusão.

    Ex: Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. A grama está molhada molhada. Então pode ter chovido.

    Erros, mandem mensagem :)

  • Item ERRADO.

    Nos argumentos por abdução, procura-se observar um padrão de ocorrências e, a partir deste padrão observado, é estabelecida uma possibilidade / probabilidade de que os resultados observados sejam consequência das causas observadas.

    Veja que a resposta de Q não estabelece uma relação de probabilidade, e sim um juízo de valor. Temos um raciocínio por indução, onde parte-se da observação de algumas situações (pessoas que comeram no restaurante e passaram mal) e infere-se a conclusão de que a comida do restaurante não é boa.

    FONTE: estratégia

  • ERRADO

  • Concluiu (específico) e justificou a conclusão com exemplos gerais: indução.

    Seria por abdução se:

    "Quando reclamam do restaurante, significa que a comida é ruim. Reclamaram do restaurante, então a comida de lá é ruim."

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/q9FuYhpiHaQ

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • ERRADO.

    A resposta de Q é embasada em um raciocínio INDUTIVO.

    Raciocínio Indutivo

    Define uma conclusão a partir de premissas que são acontecimentos, exemplos ou casos isolados.

    → Do particular para o Geral

    P1: Muitas pessoas disseram que, após comerem nesse restaurante, passaram muito mal e tiveram de ir ao hospital. (Particular)

    P2: Conheço cinco amigos que comeram lá e foram parar no hospital. (Particular)

    Conclusão Geral: A comida desse restaurante é ruim.

  • JÁ CHEGOU O DISCO VOADOR? ONDE ESTÁ? ONDE ESTÁ O DISCO VOADOR?

    (ESBÓRNIA COMEÇA).

  • > abdução = usa uma conclusão e uma premissa a conclusão explica a premissa. ex: quando chove a grama fica molhada. A grama está molhada então pode ter chovido

  • > abdução 

    • usa uma conclusão e uma premissa a conclusão explica a premissa.
    • ex: quando chove a grama fica molhada. A grama está molhada então pode ter chovido

    -----


ID
1848349
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Acerca dos argumentos racionais, julgue o item a seguir.

A afirmação O ouro conduz eletricidade porque é um metal constitui exemplo de raciocínio dedutivo.

Alternativas
Comentários
  • MÉTODO DEDUTIVO: DO GERAL PARA O PARTICULAR




    Metal conduz eletricidade


    ouro é metal


    ouro conduz eletricidade




    gabarito: certo

  • Em lógica, pode-se distinguir três tipos de raciocínio lógico: dedução, indução e abdução. Dada uma premissa, uma conclusão, e uma regra segundo a qual a premissa implica a conclusão, eles podem ser explicados da seguinte forma: 

    DEDUÇÃO corresponde a determinar a conclusão. Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada." É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio. 

    INDUÇÃO é determinar a regra. É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa. Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada." É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio. 

    ABDUÇÃO significa determinar a premissa. Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido." Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives. 

    (http://www.fnde.gov.br/programas/dinheiro-direto-escola/dinheiro-direto-escola-consultas/item/4080-item-01)

  • CORRETO.!! Aqui afirma-se categoricamente a conclusão (de que o ouro conduz eletricidade) com base em uma premissa (o ouro é um metal). Ainda que você considere este argumento inválido (pois seria preciso ter mais uma premissa dizendo que todo metal conduz eletricidade), ele não deixa de estar no campo dos argumentos dedutivos.
    Fonte: Estratégia

  • Sempre que for do geral para o particular, é dedução: "Todo metal conduz eletricidade. O ouro é um metal, logo ele conduz eletricidade."

     

    Sempre que for do particular para o geral, é indução: "O ouro conduz eletricidade, logo todo metal também deve conduzir eletricidade."

  • Dedução corresponde a determinar a conclusão.

    Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada."

                     É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     

    Indução é determinar a regra.

    É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada."

                     É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     

    Abdução significa determinar a premissa.

    Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido."

                     Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

     

    http://www.fnde.gov.br/programas/dinheiro-direto-escola/dinheiro-direto-escola-consultas/item/4080-item-01

  • DICA: Para diferenciar INDUÇÃO de DEDUÇÃO deve-se procurar o verbo da afirmação e quando há apenas um verbo fica mais fácil identificar - ainda que ele troque a ordem -. No exemplo, temos:

    - O ouro CONDUZ eletricidade porque é um metal. -->>> Observe que parte do ESPECÍFICO .

    - Todo metal CONDUZ eletricidade, logo, o ouro é condutor. ---> Observe que parte do GERAL.

  • (Premissas gerais) Conclusão particular - O ouro conduz eletricidade - dedução

    (Premissas particulares) Conclusão geral - Todo metal conduz eletricidade - indução

  • Então "metal conduz eletricidade" seria o GERAL porque "todo metal conduz eletricidade" e o caso particular seria citar o ouro como um dos metais condutores de eletricidade? Seria mais ou menos isso? Começando a aprender esses "negocinhos" estranhos de lógica argumentativa...

  • Aqui não diz que todo metal conduz eletricidade. Eu tenho que adivinhar é????

  •           Aqui afirma-se categoricamente a conclusão (de que o ouro conduz eletricidade) com base em uma premissa (o ouro é um metal). Ainda que você considere este argumento inválido (pois seria preciso ter mais uma premissa dizendo que todo metal conduz eletricidade), ele não deixa de estar no campo dos argumentos dedutivos.

    Item CORRETO.

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/funpresp-correcao-raciocinio-analitico/

  • Correto!

    Se o ouro - a pedra em sua camada - é um metal - dentro da camada -, assim conduzará eletricidade.

    Do geral para o particular - de fora pra dentro.

  • Correto! 

    Premissa + conclusão

  • Primeiro eu tenho que saber que o ouro (particular) está no grupo dos metais (geral), então, partindo do geral para o particular, temos uma dedução.

  • Sinceramente, ninguém - nem o ESTRATÉGIA - deixa a definição concreta.

    Primeiro dizem que; do particular p/o geral é INDUÇÃO e, do geral p/o particular é DEDUÇÃO.

    Ora, a frase parte do particular -ouro - espécie, para o geral - METAIS.

    Como pode ser dedução, se parto do particular p/o geral?

    Ai tem gente dizendo q devo trocar a órdem da frase ou, que o que importa é se o "camarada" concluiu, aí será dedução.

    Ou seja, muita teoria pra pouca explicação. 

  • CERTO.

     

    Partiu de um raciocínio geral (metal conduz eletricidade) para um particular (o ouro, sendo metal, tambem conduz eletricidade).

     

    DICA: dEdução parte do gEral; Indução parte do partIcular.
     

  • Roberto Cesar, a sua dúvida pode ser sanada a partir da seguinte explicação: Toda vez que uma questão trouxer a palavra "PORQUE" no meio da frase, fique atento, pois a questão terá mudado a ordem de premissa e conclusão. Geralmente a premissa vem primeiro e a conclusão vem ao final. Porém, há "palavrinhas mágicas"  que mudam essa ordem como, por exemplo, o "porque" e o "pois". Tanto o "porque" quanto o "pois" ANUNCIAM PREMISSAS. Logo, podemos afirmar que esta questão começa com uma conclusão: "o ouro conduz eletricidade". Essa é a conclusão que particularizou uma premissa geral implícita na frase.

     

    Para ser didática vou esquematizar abaixo:

    Premissa 1: metal conduz eletricidade (universal - "todo metal conduz eletricidade")

    Conclusão:Ouro conduz eletricidade (particularizou - "ouro")

     

     

    O ouro conduz eletricidade porque é um metal constitui exemplo de raciocínio dedutivo. Correto, pois o raciocínio dedutivo parte de uma premissão universal para uma conclusão particular.

    O seu erro está sendo pensar que a frase parte do particular -ouro - espécie, para o geral - METAIS. Não, não é verdade. E não é verdade pelo motivo que expliquei inicialmente, uma vez que a frase iniciou com a própria conclusão. Lembre- se: "porque" anuncia premissa, ok? Portanto, posso afirmar que é dedução, pois parto do geral para o particular.

  • Vc deduz que o ouro é um metal. por que? porque o metal conduz eletricidade - logo o ouro é um tipo de metal - parte-se do geral metal - p o particular ouro.

    muito confuso o enunciado.

    ÊÊ cespe quem dera se vc fosse tao dedicada assim em formular questões como nao é em controlar a venda de gabaritos que ocorre entre seus membros. mas no brasil tudo suporta até o crime organizado. p q as pessoas só pensam no seu proprio umbigo, no caso passar a todo custo em um concurso, mas ignoram como este processo, desconhecem ignoram assim como um ramister em uma rodinh. É triste e revoltante as pessoas que ministram esse pais.

  • Trata-se de um raciocínio de dedução com uma premissa não declarada (todo metal conduz eletricidade).

  • Boa tarde,

     

    Uma dica para distinguir logo um argumento dedutivo e tentar valorá-lo, apenas eles aceitarão ser válidos ou inválidos

     

    Bons estudos

  • A primeira coisa que você precisa entender é que a ocorrência do "porque" na frase indica que após o porque está vindo a premissa.

     

    Então reescreva a frase:

    *Se o ouro é um metal, então ele conduz eletricidade.

     

    Agora podemos fazer o silogismo:

    Premissa 01: Todo metal conduz eletricidade. (está implicíta)

    Premissa 02: O ouro é um metal.

    Conclusão: O ouro conduz eletricidade.

     

    *Método dedutivo => parte do geral para o particular. A conclusão, obrigatoriamente, deve decorrer das premissas.

     

    Gabarito: Correto.

  • Comentário do Prof. Renato, do QC:

     

    Por que se chegou à conclusão de que o ouro conduz eletricidade? Porque é um mental. "Eu deduzi que o ouro conduz eletricidade, porque é um metal". 

    O prof. ressalta que não importa se esse argumenta é ou não válido; ele é apenas um exemplo de um argumento dedutivo. 

  • P1: Os metais conduzem electricidade     <(Parte de um geral)

    P2: O ouro é um metal                                  <(Para o particular)

    C: O ouro conduz eletricidade.

     

    Gab. C

  • A CESPE quer que o candidato advinhe se é válido dizer que é dedutivo nesse caso. Questão telepática.

    Afinal, há tanto dedução (usa regra para concluir) como abdução (é preciso inventar uma premissa adicional).

    Que premissa foi inventada ou encontrada? "Todo metal conduz eletricidade."

    Logo é dedutivo e abdutivo. Ao dizer que é meramente dedutivo há um erro perdoado pela banca...

  • Willian Oliveira,

     

    Faça um teste, tire a prova, enfie um pedaço de metal em uma tomada e veja se o metal conduz eletricidade.

  • famosa dedução telepática

  • Ouro é um grupo menor do que o grupo do metal.

    quando tem como uma conclusão que o ouro conduz pelo motivo que é um metal, você parte de um grupo menor para concluir um grupo maior.

    Como não deixa em aberto, faz uma afirmação,demonstra certeza, não daria para ser abdução (como já percebi que a CESPE gosta)

  • CORRETO 

    O ouro conduz eletricidade("será?") porque é um metal("Correto, o ouro é um metal que se encontra nos metais de transição da tabela períodica")."Se todo metal conduz eletricidade, logo se o ouro é um metal espera-se que (dedução) conduza eletricidade."

  • acho importante mencionar algo que não vi aqui:

    ao aplicar o geral --> particular para configurar dedução (ou o contrário para a indução), há de se atentar para o fato de que, quando construída a frase com "porque", a lógica inverte-se: particular porque geral = geral, logo, particular

     

  • Porque (o ouro) é um metal, logo conduz eletricidade --> Do geral, para o particular. Dedução. (Inverti a frase, ficou melhor de perceber).

  • Renata Lofrano, 

     

    Muito bom seu comentário. Não tinha percebido isso.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/zgLLZHMvOXA
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Outro aspecto importante é que, em muitas vezes, o método indutivo leva a uma generalização indevida dos casos específicos, que nem sempre podem ser consideradas verdades. Isto não ocorre no método dedutivo, pois ele utiliza o processo das premissas para chegar a conclusão.

  • Aqui afirma-se categoricamente a conclusão (de que o ouro conduz eletricidade) com base em uma premissa (o ouro é um metal). Ainda que você considere este argumento inválido (pois seria preciso ter mais uma premissa dizendo que todo metal conduz eletricidade), ele não deixa de estar no campo dos argumentos dedutivos. Item CORRETO.

    Resposta: C

  • Todo metal conduz eletricidade

    O ouro é um metal

    Logo, o ouro conduz eletricidade

    Dedutivo: Geral -> Particular

    Indutivo: Particular -> Geral

  •  Geral para o particular- é dedução.

     Particular para o geral- é indução.

  • Ele está partindo do geral para o particular.

    Ex: Todo animal aquático vive no mar, peixe vive no mar, porque é um animal aquático.

  • Gab: CERTO

    Dedução: determina a conclusão. Utiliza-se a regra e sua premissa para se chegar à conclusão.

    Ex: Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada.

    ---------> Parte do Geral para o particular.

    _______________________________________________________________________________________________________

    Indução: determina a regra. Aprende-se a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Ex: A grama ficou molhada todas as vezes que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada.

    ---------> Parte do Individual para o geral.

    Erros, mandem mensagem :)

  • OBSERVEM O "PORQUE". Ele veio explicando, antes da premissa.

    É só inverter ("porque" vira causa) que fica claro: Porque é um metal, o ouro conduz eletricidade.

  • CERTO

  • P1: Os metais conduzem eletricidade

    P2: O ouro é um metal

    P3: Logo, o ouro conduz eletricidade

    Apesar de a P1 não estar explicitada, isso não tira o fato de o raciocínio da assertiva ser dedutivo. Gabarito C

    Feliz ano novo!

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/zgLLZHMvOXA

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Raciocínio Dedutivo

    - Do geral para o particular

    P1: Metais conduzem eletricidade (Geral)

    P2: O Ouro é um metal (Particular)

    C: O Ouro conduz eletricidade porque é um metal (Conclusão)

    ___

    Exemplo do Prof. Jhoni Zini ajuda a entender bem fácil como funciona o raciocínio dedutivo:

    P1: Todo homem é mortal (Geral)

    P2: João é um homem (Particular)

    C: Logo, João é mortal (Conclusão)

  • Conceitos Gerais

    > falácia / mentira = discurso FALSO

    > não contradição = não pode ser falsa ou verdade ao mesmo tempo

    > indução = parte do particular -----> geral

    > dedução = parte do geral ----> particular

    > paradoxo = não se chega a conclusão

    > proposição = verdade ou mentira

    > contradição = quando afirma ou nega ao mesmo tempo

    > argumento = tem que ter premissas e conclusões.... se não tiver NÃOOOO é argumento

    > silogismo = argumento formado por duas premissas e uma conclusão

    > abdução = usa uma conclusão e uma premissa a conclusão explica a premissa. ex: quando chove a grama fica molhada. A grama está molhada então pode ter chovido

    • g(E)ral ---> particular, é d(E)dução
    • part(I)cular ---> geral, é (I)ndução:
  • A pois B = B --> A

    Dedução - geral para particular

    Se é um metal, então o ouro conduz elericidade


ID
1848352
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Acerca dos argumentos racionais, julgue o item a seguir.

O raciocínio a seguir está embasado em um argumento de autoridade. Não há uma causa única para a depressão. Deve-se estudar essa doença, tentando-se isolar diversos fatores que podem desencadear quadros depressivos, pois, de acordo com pesquisa recente da Organização Mundial de Saúde, a depressão é uma doença multifatorial.

Alternativas
Comentários
  •           Veja que o autor do argumento não apresenta elementos concretos que justifiquem que a depressão é uma doença multifatorial, ele simplesmente “invoca” uma autoridade no assunto (a Organização Mundial de Saúde). Estamos diante de um argumento de autoridade, ou “apelo à autoridade”, como vimos em nosso curso. Item CORRETO.

  • Argumentum ad Verecundiam/ Apelo à autoridade ---> uma falácia lógica que apela para a palavra de alguma autoridade a fim de validar o argumento.

    Nesse caso concreto apela-se para a Organização Mundial de Saúde (OMS)


    Fonte: Manual da Juizite. Capítulo 7 Tipologias das Falácias.

  • Quando copiarem algo, postem a fonte ;)
    Item CORRETO.  Veja que o autor do argumento não apresenta elementos concretos que justifiquem que a depressão é uma doença multifatorial, ele simplesmente “invoca” uma autoridade no assunto (a Organização Mundial de Saúde). Estamos diante de um argumento de autoridade, ou “apelo à autoridade”, como vimos em nosso curso. 
    Fonte: ESTRATÉGIA

  • Adriana Rolim, seja original: plagiar é feio!

  • Wylzeimar se vc não viu, eu postei a fonte.

  • Argumento de Autoridade: a conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto ou dados de instituição de pesquisa, uma frase dita por alguém, líder ou político, algum artista famoso ou algum pensador, enfim, uma autoridade no assunto abordado.

  • Dedução corresponde a determinar a conclusão.

    Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada."

                     É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     

    Indução é determinar a regra.

    É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada."

                     É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     

    Abdução significa determinar a premissa.

    Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido."

                     Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

     

    Argumento de Autoridade:

    Aa conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto ou dados de instituição de pesquisa, Exemplo. Uma frase dita por alguém, líder ou político, algum artista famoso ou algum pensador.

                    Enfim, uma autoridade no assunto abordado.

     

    http://www.fnde.gov.br/programas/dinheiro-direto-escola/dinheiro-direto-escola-consultas/item/4080-item-01

  • Adriana não leve a mal as pessoas que estão falando de vc copiar. É pq todas as vezes que vc está postando seus comentários já foi postado então fica muita repetição desnecessária entende?! O que vc pode fazer para ajudar quando vc vê que o comentário é da fonte que vc colocaria é só citar a fonte para o colega que esqueceu de colocar!

  •       Veja que o autor do argumento não apresenta elementos concretos que justifiquem que a depressão é uma doença multifatorial, ele simplesmente “invoca” uma autoridade no assunto (a Organização Mundial de Saúde). Estamos diante de um argumento de autoridade, ou “apelo à autoridade”, como vimos em nosso curso.

    Item CORRETO.

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/funpresp-correcao-raciocinio-analitico/

  • mas a OMS fez uma pesquisa, segundo o trecho, dai eu não entendi que seja um argumento de autoridade .... alguem pode esclarecer?

  • Juliana Gomes, mas o pulo do gato é que a afirmação não mostrou a pesquisa, de forma que quem lê só pode entender a frase como correta se acreditar que a OMS é um órgão competente e idôneo, por isso um argumento de autoridade, como o Leandro falou.

  • Apelo à autoridade
    Argumentação baseada no apelo a alguma autoridade reconhecida para comprovar a premissa.
    Ex.:
    Se Aristóteles disse que o Sol gira ao redor da Terra em uma das esferas celestes, então é certamente verdade.

     

    É como se um especialista pudesse acertar em tudo o que diz, mesmo sendo algo fora da sua área de especialidade.
    Essa falácia consiste em usar as opiniões de especialistas em áreas nas quais eles são leigos, como um físico se pronunciando

    sobre antropologia. A opinião dele só vale dentro da física.
    No caso acima, Aristóteles não tinha meios de testar essa teoria astronômica, no tempo dele não havia recursos para isso.

    Entretanto, as teses dele em metafísica certamente podem ser consideradas porque não dependem de instrumentos e
    experimentação, somente do raciocínio típico de um filósofo.

     

    Tome cuidado com o

    Apelo à autoridade anônima
    Trata-se de fazer afirmações recorrendo a supostas autoridades, mas sem citar as fontes.
    Ex.:
    Os peritos dizem que a melhor maneira de prevenir uma guerra nuclear é estar preparado para ela.

    Que peritos?

    mas ainda sim é autoridade

     

    fonte: wikipedia - falacias

  • Juliana Goes,

    Acredito que mesmo sendo uma pesquisa feita pela OMS, suas pesquisa têm presunção de veracidade, pelo fato de ser uma autoridade em saude no mundo, então todos acreditam em suas argumentações.

  • CERTO.

     

    Toda a argumentação apresentada (a de que a depressão não possui uma única causa) é sustentada por um argumento de autoridade (em pesquisa da OMS, concluiu-se que a depressão possui várias causas ("doença multifatorial")).

     

    A OMS, no caso, é a própria autoridade em si.

  • PELO MENOS ESSA EU ACERTEI!!!

    GAB. C(PARA OS NÃO ASSINANTES)

  • CERTO.

    O argumento é baseado no que diz uma autoridade (OMS).

  • certooo

    ser caveira!

     

  • Mas não foi a OMS quem disse, foi uma pesquisa. A mesma pesquisa poderia ser feita por qualquer um, uma pesquisa nada mais é do que um pedaço de evidência descoberto.

    Caso fosse um argumento de apelo à autoridade, deveria ser "de acordo com a OMS" (estou invocando uma autoridade "especialista" no assunto para provar meu ponto) não "de acordo com uma pesquisa da OMS"., ao menos que "pesquisa" seja a autoridade (ai ferrou).

    Agora, caso até mesmo "pesquisa" seja "apelo à autoridade" para algumas pessoas que escrevem provas (ou que querem escrever o que é o apelo à autoridade), esta bem, vou levar isso em consideraçã (pois é desonesto citar uma pesquisa sem falar de onde veio essa pesquisa, ou seja, para a CESPE, qualquer pesquisa será apelo à autoridade)

  • Se alguém usa uma fonte, então a maioria das respostas aqui exibidas também são argumentos de autoridade.

  • Argumento de autoridade (apelo à autoridade) é um tipo de falácia, é sustentar um argumento simplesmente porque alguém, geralmente um especialista, disse.

    Ex: Einstein, um dos homens mais inteligentes do mundo, era socialista. Logo, socialismo é algo bom.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/nFoQ9tCPm9c
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Veja que o autor do argumento não apresenta elementos concretos que justifiquem que a depressão é uma doença multifatorial, ele simplesmente “invoca” uma autoridade no assunto (a Organização Mundial de Saúde). Estamos diante de um argumento de autoridade, ou “apelo à autoridade”, como vimos em nosso curso. Item CORRETO.

    Resposta: C

  • CERTO

  • "O raciocínio a seguir está embasado em um argumento de autoridade. Não há uma causa única para a depressão. Deve-se estudar essa doença, tentando-se isolar diversos fatores que podem desencadear quadros depressivos, pois, de acordo com pesquisa recente da Organização Mundial de Saúde, a depressão é uma doença multifatorial."

    Sim, está embasado num discurso de autoridade, mas eu acho ele inválido.

    Ora, se a base é que a doença é multifatorial, os fatores devem ser associados para um melhor estudo, não isolados.

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/nFoQ9tCPm9c

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • GAB: CERTO

    Tudo que está antes do "POIS" é a conclusão, e tudo que está depois é a explicação ou premissas.

    Obs.: premissas e/ou conclusões podem ser falsas, ou mesmo absurdas, mas ainda assim o argumento poderá ser válido, pois o que vale é a construção, não o conteúdo.

  • "de acordo com pesquisa recente da Organização Mundial de Saúde"

  • Apelo à autoridade (OMS)

    Gab: Certo.


ID
1848358
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue o item a seguir.

Considerando o argumento abaixo, contrário à ideia de que os castigos são uma forma eficaz de educar crianças, é correto concluir que, na cadeia argumentativa da qual faz parte, esse argumento tem valor retórico considerável na medida em que combate diretamente o argumento daqueles que são contrários ao uso dos castigos como recurso educativo.

O argumento em discussão já é, de saída, inválido! A pessoa que o defende não tem conhecimento de causa para opinar sobre a melhor maneira de educar uma criança. Como considerar o ponto de vista de uma pessoa que nunca teve filhos? Reitero: o argumento em discussão não é válido!

Alternativas
Comentários
  • O autor deste argumento busca simplesmente desqualificar a outra pessoa (a que defende que castigos são eficazes), e não atacar o real problema, o que seria feito apresentando elementos convincentes de que os castigos não são eficazes para educar crianças. Portanto, é ERRADO dizer que este argumento tem valor retórico considerável, trata-se de um argumento frágil e falacioso.

  • O enunciado disse isto:
    ...esse argumento tem valor retórico considerável na medida em que combate diretamente o argumento...

    O argumento, isto:
    A pessoa que o defende não tem conhecimento de causa para opinar sobre a melhor maneira de educar uma criança. Como considerar o ponto de vista de uma pessoa que nunca teve filhos?

    O ataque é contra a pessoa, Argumentum ad hominem!

  • GAB: EEEE  
    Veja que estamos diante da falácia do “apelo pessoal”, ou “apelo contra o homem”, que estudamos em nosso curso. O autor deste argumento busca simplesmente desqualificar a outra pessoa (a que defende que castigos são eficazes), e não atacar o real problema, o que seria feito apresentando elementos convincentes de que os castigos não são eficazes para educar crianças. Portanto, é ERRADO dizer que este argumento tem valor retórico considerável, trata-se de um argumento frágil e falacioso.
    FONTE: ESTRATÉGIA

  • Errado !  Porque não apresenta Preposição simples e nem composta !


  • Engraçado que, para mim, o erro parece estar em dizer que "combate o argumento daqueles que são contrários ao uso de castigos...". Na verdade, combate o argumento daqueles que são a favor dos castigos!!! Não?

  • Suelen Souza, tb marquei errada seguinda sua mesma linha de pensamento. vamos pedir comentário do professor,

  • Essa materia cai no INSS alguem poderia me informar ??

  • Dedução corresponde a determinar a conclusão.

    Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada."

                     É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     

    Indução é determinar a regra.

    É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada."

                     É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     

    Abdução significa determinar a premissa.

    Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido."

                     Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

     

    Argumento de Autoridade:

    Aa conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto ou dados de instituição de pesquisa, Exemplo. Uma frase dita por alguém, líder ou político, algum artista famoso ou algum pensador.

                    Enfim, uma autoridade no assunto abordado.

     

    http://www.fnde.gov.br/programas/dinheiro-direto-escola/dinheiro-direto-escola-consultas/item/4080-item-01

  • Pra quem tiver tempo, vale a leitura:

    http://papodehomem.com.br/falacias-logicas/

  • Penso que a questão já está errada desde o enunciado .

  • Esse link da Bruna Santos é muito bom. Valeu!

  • O argumento que coloca a questão como errada, deveria ao menos estar entre aspas.

  • p = alguém tem filho

    q = alguém sabe educar criança

    p -> q

    se p for falso, q ainda pode ser verdadeiro e a resposta será verdadeira

  • O opositor não sabe se o seu interlocutor tem filhos, desqualificou-o imediatamente.

  •         Veja que estamos diante da falácia do “apelo pessoal”, ou “apelo contra o homem”, que estudamos em nosso curso. O autor deste argumento busca simplesmente desqualificar a outra pessoa (a que defende que castigos são eficazes), e não atacar o real problema, o que seria feito apresentando elementos convincentes de que os castigos não são eficazes para educar crianças. Portanto, é ERRADO dizer que este argumento tem valor retórico considerável, trata-se de um argumento frágil e falacioso.

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/funpresp-correcao-raciocinio-analitico/

  • SABE QUANDO TEMOS  IMPRESSÃO DE QUE FICOU FALTANDO O ARGUMENTO EM SI ... QUESTÃO FÁCIL MAS MUITO CONFUSA E MAL ESCRITA, ACHO QUE O OBJETIVO E SOMENTE CONFUNDIR O CONCURSEIRO E NÃO MEDE NENHUM CONHECIMENTO.

    SE A PESSOA PASSAR PARA O CARGO DESEJADO UTILIZARÁ ESSE TIPO DE CONHECIMENTO AONDE EM SEU TRABALHO NO DIA DIA .... RIDULOS ESSES CONCURSOS

  • Vou explicar da forma que entendi.

    O erro esta na palavra "contrário".

    Então, para melhor compreensão eu reescrevi, olha como ficou:

    Considerando o argumento abaixo, (ou seja : O argumento em discussão já é, de saída, inválido! A pessoa que o defende não tem conhecimento de causa para opinar sobre a melhor maneira de educar uma criança. Como considerar o ponto de vista de uma pessoa que nunca teve filhos? Reitero: o argumento em discussão não é válido! )

    contrário à ideia de que "os castigos são uma forma eficaz de educar crianças", é correto concluir que, na cadeia argumentativa da qual faz parte, esse (ou seja, aquele de cima) argumento tem valor retórico considerável na medida em que combate diretamente o argumento daqueles que são contrários "aqui está o erro! não seria contrário, mas sim"  A FAVOR ao uso dos castigos como recurso educativo.
     

  • É um argumento falacioso: 

    Afirmação: 
    A pessoa que o defende não tem conhecimento de causa para opinar sobre a melhor maneira de educar uma criança. Como considerar o ponto de vista de uma pessoa que nunca teve filhos?
     

    Argumentum ad hominem

    Ataca o oponente ou traços pessoais em vez de se envolver com seu argumento. Ou seja, Ad hominem pode assumir a forma de atacar alguém, ou mais, subtilmente, lançando dúvidas sobre o seu personagem. O resultado de um ataque ad hom pode ser prejudicar alguém sem realmente ter que se envolver com seu argumento. Outro exemplo: Claro que o professor defende a discussão do feminismo, da homofobia e de todas as questões de gênero, ele é homossexual. ATAQUE A PESSOA. 

    Como considerar o ponto de vista de uma pessoa que nunca teve filhos? ATAQUE A PESSOA E NÃO AO ARGUMENTO. 
     

     

     

     

     

  • GABARITO:ERRADO

     

    APELO PESSOAL

     

    Considerando o argumento abaixo, contrário à ideia de que os castigos são uma forma eficaz de educar crianças, é correto concluir que, na cadeia argumentativa da qual faz parte, esse argumento tem valor retórico considerável na medida em que combate diretamente o argumento daqueles que são contrários ao uso dos castigos como recurso educativo. COMBATE DIRETAMENTE A PESSOA!

    O argumento em discussão já é, de saída, inválido! A pessoa que o defende não tem conhecimento de causa para opinar sobre a melhor maneira de educar uma criança. Como considerar o ponto de vista de uma pessoa que nunca teve filhos? Reitero: o argumento em discussão não é válido!

     

    DEUS NO COMANDO SEMPRE...

  • não é considerável o argumento, pois ataca a pessoa.

  • Retórica = Arte da eloquência ( o falar bem )

     

    A segunda pessoa não apresenta um contra argumento, ela apenas desqualifica a figura da primeira e não combate o argumento dessa.

     

    A segunda não usa argumentos para dizer pq eh contrário ao uso da violência.

     

    Sendo assim, GAB E

  • Não é uma retórica válida, é uma falácia de Ad Hominem, pois ataca diretamente a pessoa e não seu argumento.

  • O.O Hein?

  • Quem fez esta questal, provavelmente, é da área de filosofia da USP

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/wDwz0A4bq2g
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Difícil foi entender a questao... kkkkk

  • Veja que estamos diante da falácia do “apelo pessoal”, ou “apelo contra o homem”, que estudamos em nosso curso. O autor deste argumento busca simplesmente desqualificar a outra pessoa (a que defende que castigos são eficazes), e não atacar o real problema, o que seria feito apresentando elementos convincentes de que os castigos não são eficazes para educar crianças. Portanto, é ERRADO dizer que este argumento tem valor retórico considerável, trata-se de um argumento frágil e falacioso.

    Resposta: E

  • argumento tem valor retórico considerável na medida em que combate(ERRADO) diretamente o argumento daqueles que são contrários ao uso dos castigos como recurso educativo

    O ARGUMENTO NÃO COMBATE NADA ELE É A FAVOR aoS QUE NÃO uSAM dos castigos como recurso educativo.

  • É o famoso argumento 'Ad hominem'. Muito utilizado na política e no meio jurídico. Consiste em atacar o interlocutor e não seus argumentos.

    GABARITO ERRADO

  • Meeee,consegui nem entender o que a questão queria...

  • Considerando o argumento abaixo, contrário à ideia de que os castigos são uma forma eficaz de educar crianças, é correto concluir que, na cadeia argumentativa da qual faz parte, esse argumento tem valor retórico considerável na medida em que combate diretamente o argumento daqueles que são contrários ao uso dos castigos como recurso educativo.

    Respostas: não combate o argumento, mas sim a pessoa que o proferiu.

  • não entendi nem o que pediu

  • Não entendi nada, mas acertei kkkkkk

    Gabarito: Errado

  • Não entendi a questão tampouco as explicações! kkkkk

  • Se ele é contrário à ideia de que os castigos são uma forma eficaz de educar crianças, então combate diretamente o argumento daqueles que são a favor.

  • haja maconha pra esses examinadores da unb

  • Que questão louca, não entendi onde iniciava e terminava o argumento... Entendi nada com nada, abaixo de ZERO.

  • O falante ataca a proposição da pessoa e não o argumento. Ele nem toca no argumento.

    Geralmente é estratégia de quem não sabe contrapor o argumento.

  • lombra kkkkkkkkkkkk

  • li, li novamente, e continuo entendendo nada kk

  • as vezes o individuo vai fazer as questões louco na droga

  • hahaha avaliador tava doidão fazendo essa questão.

  • "O cara cheira mal, as tia sente medo, muito louco de sei lá o que logo cedo..."

  • Aí o fiduaegua esgota os topicos de rlm e o examinador vem com essa kk

  • Questão totalmente bagunçada.

  • CERTO.

    "Considerando o argumento abaixo, contrário à ideia de que os castigos são uma forma eficaz de educar crianças" [...]

    O argumento apresentado é A FAVOR dos castigos e, na verdade, vai de encontro ao argumento daqueles que dizem que os castigos NÃO são uma forma eficaz de educar crianças.

    Ótima questão para testar a atenção.

  • ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ---------------------------------Análise lógica da assertiva:

    1))) Considerando o argumento abaixo (ARGUMENTO PRINCIPAL),

    contrário à ideia de que os castigos são uma forma eficaz de educar crianças,

    O ARGUMENTO PRINCIPAL ACREDITA QUE OS CASTIGOS NÃO SÃO EFICAZES.

    O ARGUMENTO PRINCIPAL É CONTRA OS CASTIGOS.

    .

    2))) esse argumento (O PRINCIPAL ) tem valor retórico considerável (((ERRO REAL DA QUESTÃO)))

    .

    3))) POIS combate diretamente o argumento daqueles que são contrários ao uso dos castigos como recurso educativo.

    O ARGUMENTO PRINCIPAL COMBATE AQUELES QUE SÃO CONTRA OS CASTIGOS.

    O ARGUMENTO PRINCIPAL É A FAVOR DOS CASTIGOS.

    Se ele combate os que são contra os castigos... então ele é a favor.

    Exemplo:

    José defende a legalização das drogas, eu sou contra a legalização das drogas.

    José usará seus argumentos para combater os argumentos contrários aos dele (os meus argumentos).

    José é a favor da legalização das drogas.

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ---------------------------------Assertiva:

    O argumento em discussão já é, de saída, inválido!

    A pessoa que o defende não tem conhecimento de causa para opinar sobre a melhor maneira de educar uma criança.

    Como considerar o ponto de vista de uma pessoa que nunca teve filhos?

    Reitero: o argumento em discussão não é válido!

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ---------------------------------Resposta:

    O argumento realmente é inválido.

    Entretanto, não é devido ao fato de ser pela questão de ter ou não filhos.

    DAÍ O PORQUE EU PENSO SER O GABARITO "ERRADO".

    Ele é inválido porque é um paradoxo... o argumento principal se contradiz em si mesmo.

    O argumento principal NÃO TEM VALOR RETÓRICO CONSIDERÁVEL.

    Resumo:

    Eu sou contra os castigos, pois acredito que não são eficazes.

    Eu sou a favor dos castigos, pois combato aqueles que são contrários ao uso do castigo.

    ..

    Resumindo mais um pouco:

    O erro da questão está em "Como considerar o ponto de vista de uma pessoa que nunca teve filhos?"

  • galera, essa é a parte do raciocínio lógico, ou pelo menos uma dele, que devemos levar para a vida.

    Já viu se nós conseguíssemos reconhecer falácias ao bater os olhos nelas? (ou ao "bater os ouvidos").

    Uma população q conhecesse esse assunto e q fosse imparcial... nossos políticos possuiriam mais qualidade... isso traria diversos avanços à sociedade como um todo.

    To gostando bastante desse conteúdo de rlm

  • Considerando o argumento abaixo, contrário à ideia de que os castigos são uma forma eficaz de educar crianças, é correto concluir que, na cadeia argumentativa da qual faz parte, esse argumento tem valor retórico considerável na medida em que combate diretamente o argumento daqueles que são contrários ao uso dos castigos como recurso educativo.

    Na verdade, concorda. Daí já se vê um erro na questão.

  • Entendi merd* nenhuma

  • Meu irmão que ondaaaaa é essaaaaa rapá. Ô seu examinador, venda essa onda aí e fique rico. Tá perdendo tempo. Celoko.

  • Quando li a primeira vez não entendi nada. Quando li a segunda vez parecia que tava lendo a primeira!!!!!!

  • ERRADO

  • Aquele famoso "não é seu lugar de fala" kkkkk argumento phod@ hahaha

    O cara tem de cheirar muita tinta pra elaborar uma questão dessa. kkkk

  • sida que vegue

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/wDwz0A4bq2g

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Não passou no toxicológico e virou examinador

  • É muita droga.

  • Dilma Roucespe!

  • O problema é: combate diretamente.

    Não. A pessoa dando o argumento está atacando A PESSOA QUE NÃO TEM FILHOS, e não o argumento diretamente. Como se ter filhos fosse condição para poder opinar sobre o assunto. É um combate indireto e, além disso, falacioso.

  • questão maluca da peste kkkkkkk importante é marcar o X no lugar certo. vamo que vamo

  • THAT'S RIGHT, THAT'S RIGHT, WE BAD.

  • O argumento utilizado combate INdiretamente o argumento daqueles que são contrários ao uso dos castigos como recurso educativo. Combate diretamente a pessoa que expressou e não o argumento em si.

  • Depois dessa, já chega por hoje! Amanhã tem mais, não se apavore nem desanime, pois Deus estará com você por onde você andar.


ID
1848361
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue o item a seguir.

Na linguagem cotidiana, as condições de verdade de Fulano tomou suco e saiu são diferentes das de Fulano saiu e tomou suco.

Alternativas
Comentários
  • P^Q= Q^P Em lógica são iguais porém na linguagem cotidiana são diferentes.

  • Na linguagem cotidiana, a ordem das informações gera diferença no significado. Dizer que “tomou suco e saiu” dá a ideia de que primeiro a pessoa tomou suco e depois saiu, já dizer que “saiu e tomou suco” permite inferir que o suco foi tomado fora de casa, após a pessoa ter saído. Portanto, o item está CORRETO, pois essas duas frases do enunciado são realmente distintas.

  • Aparentemente, a logica desconsidera a questao temporal em sua estrutura.

  • Conjunção !        gab: certo                                                Lembrando:                           tudo (v)    = v 

  •  se tivesse pedido a linguagem lógica seria igual..mas como pediu linguagem cotidiana, é diferente

  •    Fui pela lógica, ignorei o termo COTIDIANO . 

    Para não errar mais ==>>> Na lógica formal (ou proposicional), sabemos que as proposições “p e q” e “q e p” são equivalentes entre si, isto é, a conjunção apresenta a propriedade comutativa. Entretanto, essa questão enfatizou o termo “linguagem cotidiana”, o que nos lembra da lógica informal, onde o significado assume valor importante.

    Na linguagem cotidiana, a ordem das informações gera diferença no significado. Dizer que “tomou suco e saiu” dá a ideia de que primeiro a pessoa tomou suco e depois saiu, já dizer que “saiu e tomou suco” permite inferir que o suco foi tomado fora de casa, após a pessoa ter saído.

    Fonte: Estrátegia

  • Fulano tomou suco e saiu são diferentes das de Fulano saiu e tomou suco.

    P = Fulano tomou suco

    Q = Fulano saiu

    1) P e Q = Primeiro toma suco e só depois sai

    2) Q e P = Primeiro sai e só depois toma suco

    * P e Q verdadeiros -> V

    * Qualquer um dos dois F -> F

    Gabarito: CERTO

  • Carlos: O seu zé... sabe na onde esta o joao ? (Resp.1) Ze: tava aqui, tomou suco e saiu. (Resp.2) ze: tava aqui, saiu , depois tomou suco. Resp2 nao faz sentido
  • Vá direto a resposta da Fernanda Saldanha! Simples, objetiva e correta.

  • Se vc simplesmente ignorou a expressão "Na linguagem cotidiana" vc errou o item.

  • Ignorei e levei ferro! rs Aprendendo....

  • Devemos nos atentar de que a questão pede conforme a "linguagem cotidiana" e não conforme as regras das proposições.

    Basta imaginarmos: Tomei suco e sai => eu estava em casa, tomei um copo de suco e sai. Sai e tomei suco => Posso ter ido a uma lanchonete e tomado um suco, por exemplo.

    Situações diferentes!

  • Saiu e tomou suco = Tomou suco na rua.

    Tomou suco e saiu = Tomou suco em casa

  • "Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação"
    "Na linguagem cotidiana..."
    ¬¬

    É pra considerar apenas a linguagem cotidiana, no RL as condições são verdadeiras

    A ^ B = B ^ A, pois é necessário que ambos sejam verdadeiros para a sentença ser verdadeira.

  • Mano do céu, que prova psicodélica ! HAhHA

  • Se começar a filosofar dá ruim! 

  • Isso parece mais interpretação de texto...

  • então p^q = q^p em lógica? Mas não na linguagem cotidiana?

  • É a mesma coisa em que dizer:

     

    Um certo lugar

    Um lugar certo

  • CERTO.

     

    A pegadinha é o "linguagem cotididana". Na linguagem cotidiana, as condições dos dois argumentos são realmente diferentes.

     

    Em uma, Fulano toma o suco e, logo depois, sai.

    Na outra, Fulano sai e, só depois ou concomitantemente, toma o suco. 

     

    Assim, são duas situações diferentes (na linguagem cotidiana).

  • Boa tarde,

     

    A linguagem cotidiana é diferente da linguagem lógica, na lógica teríamos: 

    P= fulano tomou suco                                          P= Fulano saiu

    Q= Fulano saiu                  P^Q                            Q=Fulano tomou suco                   P^Q

     

    Já na linguagem cotiana o sentido muda completamente, na primeira ele toma o suco antes de sair, e na segunda ele toma o suco após sair

     

    Bons estudos

     

     

  • Eu tentei buscar outas questões de Rac. lógico. que possuem essa abordagem sobre linguagem cotidiana ou coloquial e não encontrei nenhuma.

     

    Alguém encontrou algo parecido?

     

  • questão psicopata!

  • Eu estou perplexa que a CESPE colocou uma questão desta na prova. 

    GAB CERTO

  • Não é mais raciocínio lógico, agora é raciocínio cotidiano

  • Questão estranha quando fala: condições de verdade de A é diferente de B.

    Quando me questiona sobre verdade, analiso as duas frases e as duas podem ser verdadeiras. O fato dele ter tomado suco e saído não impede ele de sair e tomar suco. Não tenho como julgar qual é verdadeira, por isso não entendo essa CONDIÇÃO DE VERDADE.

    Sei la, li os comentários, mas não concordo. 

    Como diz o Lustosa: ACEITA QUE DÓI MENOS.

  • Com todo respeito ao animal, eu devo ser muito " BURRO " olhando na estatistica desta questão, ferramenta do QC, quase 80 % acertaram,  bem estranho !!!

     

    O Cesp gosta de apelar !

     

  • Linguagem contidiana: 

    primeiro: tomou suco  depois: saiu

    primeiro: saiu     depois (talvez na rua):  tomou suco

     

    Linguagem lógica para conjunção não teria diferença pois para a sentença ser verdadeira ambas necessariamente precisariam ser verdadeiras, independente da ordem em que se passaram.

  • A questão foi tão idiota que eu errei hahaha não quis acreditar.

  • Questãozinha de português :

    É possivel trocar a sentença " Fulano tomou suco e saiu " por " Fulano saiu e tomou suco " sem prejuizo de sentido ?

    ERRADO.

    A primeira diz que ele tomou o suco em algum lugar e depois saiu. (ex: tomou suco em casa e depois saiu)

    o segundo diz que ele saiu e depois tomou o suco.                        (ex: saiu de casa e tomou suco em algum lugar)              

    .

    Ou seja, há inversão de ideias

     

  • Para avaliar essa questão eu usei a tabela verdade:

    A = Fulano tomou suco

    B = Fulano saiu

    A B A^B B^A - são iguais...

    V V V V

    V F F F

    F V F F

    F F F F

  • tem hora que misturam português e matemática, aí eu me lasco

  • essas questões deveriam ser para psicotécnico para ter a posse de arma !

  • se perguntando se altera o sentido seria de boaa kkkkkkkkk

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/HCpdcvEal8M
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Pro nosso Raciocínio Lógico abençoado de cada dia elas são diferentes? Não!

    Basta montar a tabela-verdade:

    p: Fulano tomou suco.

    q: Fulano saiu.

    p ^ q (Fulano tomou suco E saiu) tem a mesma tabela-verdade que q ^ p (Fulano saiu E tomou suco).

    Ou seja, são equivalentes!

    Na linguagem cotidiana as condições de verdade são diferentes? Sim, uai, são!

    Tomar suco e depois sair é diferente de você sair e depois tomar suco.

    Uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa, e vice-versa e o contrário também.

  • Se misturar lógica com interpretação de textos, já era.

  • Questão cobrou raciocínio analítico que é diferente de racionio formal, ou seja, da tabela verdade. Há uma diferença entre os 2.

  • Peço que notifiquem o QC, pois essas questões de raciocínio lógico onde a frase a ser analisada vem embolada com o enunciado fica complicado de analisar. Eles poderiam ao menos colocar entre aspas a frase que devemos analisar, pois já estamos cansados no estudo da lógica e quando nos deparamos com frases como esta, podemos as vezes nos confundir devido a essa má colocação no texto.

  • vc estuda a matéria ai vem o resenhista e te vence!

    porque ele sabe o cotidiano e nãoestudou edital...aff

  • Essa questão cobrou um conhecimento do inicio da matéria de raciocínio lógico.

    Como temos um conectivo aditivo, ao invertemos a ordem de A^B para B^A, estaremos alterando o sentido. Por isso, o item fica errado.

    Mas, guardem com vocês que se a questão trouxesse uma alternância, isto é, pelo uso do conectivo "OU", a questão estaria correta, pois A v B é a mesma coisa de se dizer B v A.

    Gabarito: Errado.

    Bons estudos.

  • Na lógica formal (ou proposicional), sabemos que as proposições “p e q” e “q e p” são equivalentes entre si, isto é, a conjunção apresenta a propriedade comutativa. Entretanto, essa questão enfatizou o termo “linguagem cotidiana”, o que nos lembra da lógica informal, onde o significado assume valor importante.

    Na linguagem cotidiana, a ordem das informações gera diferença no significado. Dizer que “tomou suco e saiu” dá a ideia de que primeiro a pessoa tomou suco e depois saiu, já dizer que “saiu e tomou suco” permite inferir que o suco foi tomado fora de casa, após a pessoa ter saído. Portanto, o item está CORRETO, pois essas duas frases do enunciado são realmente distintas.

    Resposta: C

  • FOCO NA LEITURA; PARA QUE SERVE O ANUNCIADO MESMO =X

    SE X= -1

    ENTÃO X = -2.120

    LOGO, BOA SORTE NA PROXIMA.

  • Não sabia que se tratava de uma questão de português no quesito semântica :(

    Foquei apenas no raciocínio lógico!.

  • Na linguagem cotidiana, sim.

    P1= A tomou suco e saiu. Ou seja, ela bebeu um suco e depois saiu do lugar que tava.

    P2= Fulano saiu e tomou suco. Concluí-se que A saiu e lá fora tomou suco.

    Gabarito:C.

  • Questão diferenciou. R.lógico estaria igual, pois, tem o CONECTIVO "E", é indiferente a ordem. Na interpretação textual são coisas distintas, a ordem altera o sentido. Muito boa a questão!

  • Pensei na comutatividade e errei por não prestar atenção ''NA LINGUAGEM COTIDIANA''

  • GABARITO: CERTO

    Na linguagem cotidiana

    Fulano tomou suco e saiu = Tomou suco e foi no shopping

    Fulano saiu e tomou suco = Saiu e tomou suco no shopping

    A questão quis dizer basicamente isso.

    ---------------

    Na linguagem lógica as condições seriam as mesmas

    P ^ Q = Q ^ P

  • Todo dia um 7 a 1 diferente, dessa vez foi para CESPE!

    :|

  • CERTO

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/HCpdcvEal8M

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Raciocínio analítico = lógica do dia a dia.

    Não obedece às regras da lógica formal, proposicional, etc.

    Aqui não se aplica a comutatividade porque o E dá ideia de sequência cronológica no dia a dia.

    Eu fui ao banco e (daí) fui ao cinema e (daí) fui ao mercado, etc.

  • acertei aqui, mas no dia da prova acho que eu ficaria com medo de marcar kkkkkkk

  • Lembrei que na Linguagem lógica podem comutar o "e" .. porém pensei comigo na linguagem cotidiana não é a mesma coisa.


ID
1848364
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue o item a seguir.

O pleno entendimento da frase Cicrano estava escrevendo uma carta envolve a identificação das seguintes informações pressupostas: a de que Cicrano tinha dado início à tarefa de escrever uma carta e a de que ele conseguiu concluir a escrita dessa carta.

Alternativas
Comentários
  • Não há base pra concluir que ele terminou de escrever a assertiva só diz que ele estava escrevendo

  • Na verdade, não basta só fazer referência ao gerúndio, mas à locução ...estava escrevendo....
    Ele estava escrevendo, mas não está mais!
    Ele estava escrevendo, e ainda não terminou!

    Como são duas hipóteses...

  • GAB EEE
     É possível compreender a frase “Cicrano estava escrevendo uma carta” mesmo sem saber se ele tinha ou não dado início à atividade anteriormente ou se ele conseguiu ou não concluir a escrita.
    Fonte: Estrategia

  • O NENHUM  é unico que esta fora de um diagrama                é  (AUTONOMO)

  • "Estava" = Pretérito imperfeito.


  • Gente, a cespe mudou o estilo de questões de RLM ou foi só no edital dessa prova?
  • Colega Atonio Almeida. Para responder à sua dúvida é necessário ver  o edital da prova em tela. Veja abaixo o que é pedido em RLM:

    RACIOCÍNIO ANALÍTICO: 1 Raciocínio analítico e a argumentação. 1.1 O uso do senso crítico na argumentação. 1.2 Tipos de Argumentos: argumentos falaciosos e apelativos. 1.3 Comunicação eficiente de argumentos. 

    Espero ter contribuído!

  • Gabarito: Errado.

    Porém, discordo da posição do prof do Estratégia, dada pela colega Adriana Rolim..
    Na frase "Cicrano estava escrevendo uma carta"
    Lógico que é possível identificar que cicrano deu início ao referido ato .
    como ele poderia estar escrevendo sem ter começado a escrever?


    PORÉM, a segunda afirmativa está incorreta , 
    pois só pela frase: "Cicrano estava escrevendo uma carta"
    não podemos garantir que ele tenha terminado de escrever ..;)
  • num entendi nada isso raciocínio logico ou português ...

  • O uso do pretérito imperfeito do indicativo + o gerúndio leva a conclusão de que a carta é para o papai noel?

    Gabarito do cespe: CERTO

  • Concordo com a posição da colega Tamires Barreto. Muito boa sua afirmação.

  • Essa prova foi assim mesmo? Sem aspas, negrio, itálico e nem nada que diferenciasse a frase a ser apreciada do restante? 0.o

  • O verbo escrever está no gerúndio, passando a impressao que a carta não foi concluída. 

     

    A principal característica do gerúndio é que ele indica uma ação contínua, que está, esteve ou estará em andamento, ou seja, um processo verbal não finalizado.

     

    Mais afinal, é raciocínio lógico ou protuguês? Rsrsrsr.

  • Tamires Barreto "Porém, discordo da posição do prof do Estratégia, dada pela colega Adriana Rolim..
    Na frase "Cicrano estava escrevendo uma carta"
    Lógico que é possível identificar que cicrano deu início ao referido ato .
    como ele poderia estar escrevendo sem ter começado a escrever?"

    o engraçado é que tive a mesma dedução do Professor você não pode deduzir que ele deu ínicio a escrita pois o ato tem que vir depois de algo que ele tenha feito Exemplo " eu estava analisando as questões do qconcurso e vi um coméntario logo tratei de Escrever".

    no exemplo de que uma pessoa está dirigindo a mais de uma hora pode-se concluir que ele deu ínicio da partida do carro?

  • O segredo desta questão esta não no verbo "escrevendo" e sim no tempo do verbo "estava" que por está no preterito imperfeito, comprova que o ato pode nao ter sido acabado

  • Ele deu inicio, mas não concluiu

  • O pleno entendimento da frase Cicrano estava escrevendo uma carta envolve a identificação das seguintes informações pressupostas: a de que Cicrano tinha dado início à tarefa de escrever uma carta e a de que ele conseguiu concluir a escrita dessa carta.

    Obs: o gerundio indica que ele ainda estava escrevendo

    Pensei assim: Cicrano tinha dado início à tarefa de escrever uma carta (V) ^ ele conseguiu concluir a escrita dessa carta( F)

    V ^ F= F ...logo é falsa ...está errado

    Não sei se está certo...mas pensei assim

  • Para quem vai fazer INSS esse tipo de questão não cai. Portanto, quebrar a cabeça com ela só irá fazê-lo perder tempo.

  • Dedução corresponde a determinar a conclusão.

    Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada."

                     É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     

    Indução é determinar a regra.

    É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada."

                     É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     

    Abdução significa determinar a premissa.

    Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido."

                     Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

     

    Argumento de Autoridade:

    Aa conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto ou dados de instituição de pesquisa, Exemplo. Uma frase dita por alguém, líder ou político, algum artista famoso ou algum pensador.

                    Enfim, uma autoridade no assunto abordado.

     

    http://www.fnde.gov.br/programas/dinheiro-direto-escola/dinheiro-direto-escola-consultas/item/4080-item-01

  • Pedro Vicente lamento informar mas esta implícito no edital do INSS como estruturas lógicas. A CESPE sempre faz isso. 

  • Português ? KKK Com um pouco de interpretação e lógica 

  • Continuo a afirmar que isso não cai. É só pegar o edital dessa prova e verificar que o tipo de raciocínio pedido é bem diferente do edital do INSS. Creio que o máximo que pode cair é a respeito se o argumento é valido ou inválido. Mas esse tipo de questão igual a essa da Funpresp acho bem difícil. Porém, não custa nada dá uma olhada por encargo de consciência.

  • ERRADO!
    Gente a questão tá confusa por causa do jeito que colocaram mesmo, eu entendi assim:

    A frase: "Cicrano estava escrevendo uma carta"

    Pressuposição: "ele começou a escrever"
    Pressuposição2: "ele acabou de escrever"

    Tá errado... ele estava escrevendo, não dá pra concluir que ele acabou... então só dá pra confirmar a primeira pressuposição. 

  • Até onde depreendi do edital do INSS, lógica argumentativa não faz parte do edital

  • Estar escrevendo não subentende-se que ele concluiu, por isso a questão está errada.

  • Famosa questão "Juninho" =)

  • é sério? uma questão dessa

    Aposto que não cai assim no inss

  • nada.nada.nada para dia 15/05 kkk

  • Só podia ser a Cespe mesmo viu... É só notar o verbo e o tempo que ele se encontra - Pretérito imperfeito: ESTAVA. Ação corriqueira no passado, mas não concluída. E o gerúndio-  ESCREVENDO- indica uma ação em processo. Por isso, não temos como concluir que ele conclui a tarefa. Alfartanos, força!

  • Êeeee, nova matéria. Português Lógico. \o/

  • Onde vejo essa aula de tabuada, que o professor falou?

  • estava escrevendo uma carta

    Gerúndio - Processo em andamento.

    Particípio - Processo finalizado.

    Aqui, também o portu conta! Eita banca.

  • Explicação confusa dessa professora. E isso que só leu o texto no monitor. Triste hein...

  • Isso é raciocinio lógico ou é português?

  • CESPE sendo CESPE 

  • Questão da disciplina de Raciocínio Portuguelógico do CESPE.

  • FALSO.

     

    "Cicrano estava escrevendo uma carta". Pode-se chegar a duas conclusões (diferentes) a partir dessa frase:

     

    1) Cicrano estava escrevendo a carta e, logo após terminar de escrevê-la, algo aconteceu.

    2) Cicrano estava escrevendo a carta e, antes de terminar de escrevê-la, algo aconteceu.

  • VERBO ESTAR = PRETÉRITO IMPERFEITO = ESTAVA : INDICA UMA AÇÃO NO PASSADO, MAS NÃO CONCLUÍDA.

     

    VERBO ESCREVER = GERÚNDIO = ESCREVENDO: INDICA UMA AÇÃO EM PROCESSO.

     

    LOGO, NÃO TEMOS CONCLUIR QUE ELE CONCLUIU A ESCRITA DA CARTA .

  • Errado

     

    Cicrano estava escrevendo uma carta envolve a identificação das seguintes informações pressupostas: a de que Cicrano tinha dado início à tarefa de escrever uma carta e a de que ele conseguiu concluir a escrita dessa carta. (e se ele não terminou a carta)?

     

    Não preposição lógica que cicrano terminou a carta.

  • errado

     

    Niguém sabe se ele concluiu.

  • Verbo no pretérito imperfeito! ;)

  • Errar a questão por falta de ênfase no trecho da frase é foda. Qc, paguei 200 conto quero a ênfase no texto.

     

    Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue o item a seguir.

     

    O pleno entendimento da frase "Cicrano estava escrevendo uma carta" envolve a identificação das seguintes informações pressupostas: a de que Cicrano tinha dado início à tarefa de escrever uma carta e a de que ele conseguiu concluir a escrita dessa carta.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/oUTuwKlilMQ
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • questão de portumática.

  • Exatamente a definição de pretérito imperfeito: uma ação que começou e foi interrompida antes de ser concluída. Observar o verbo "estava" (pret. imperf).

  • maconha, pura

  • É possível compreender a frase “Cicrano estava escrevendo uma carta” mesmo sem saber se ele tinha ou não dado início à atividade anteriormente ou se ele conseguiu ou não concluir a escrita. Item ERRADO.

    Resposta: E

  • Acertei por conta do verbo no gerúndio.

  • vou começar a usar a lógica reversa kkk qndo eu achar que ta certo vou marcar errado e vice vers

  • ERRADO

    Estava: pretérito imperfeito do modo indicativo

    Esse tempo verbal indica um passado contínuo e que não chegou ao presente. É uma ação impontual, que começou no passado, e a ideia de continuidade ficou no passado mesmo.

    Por outro lado, o pretérito perfeito do indicativo indica uma ação começada no passado e terminada aí mesmo, ou seja, é uma ação pontual, que foi concluída no passado.

  • acho que eles nao pontam as questoes para deixar mais dificil de entender... cade a pontuaçao examinadores ?

  • ele pode ter terminado...

  • O examinador faltou à aula de pontuação.

  • Errado!

    Jacaré não voa

  • Ele estava escrevendo. Se concluiu a escrita, não tem como saber.

  • ERRADO

  • GAB. ERRADO

    Minha linha de raciocínio foi:

    "Cicrano estava escrevendo uma carta". A premissa indica que de fato o ato da tarefa havia sido iniciada, no entanto, o fato do verbo estava (estar) - pretérito imperfeito - não pode dar a certeza do ato ter sido finalizado.

  • Fala galera, curta, se inscreva, ative o sininho e compartilhe o vídeo com os amigos.

    https://www.youtube.com/watch?v=f9Mi8duGoZ0

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/oUTuwKlilMQ

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Ele pode, por exemplo, ter parado de escrever a carta no meio dela!!

  • Cicrano estava escrevendo uma carta, quando um meteoro caiu em sua cabeça e o matou.

  • TOMA ESSA DE LAMBUJA FILINHO.

  • AÇÃO NÃO CONCLUÍDA.

  • Pretérito imperfeito =Acão não concluída

    verbo ESTAVA


ID
1865356
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no disposto na Lei n.º 8.429/1992 e na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir, a respeito da improbidade administrativa.

Os herdeiros daquele que causar lesão ao patrimônio público estarão sujeitos às cominações legais até o limite do valor da herança.

Alternativas
Comentários
  • Certo


    De acordo com a L8429


    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • GABARITO CERTO 


    Lei 8.429 
    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.
  • Questão correta, outras ajudam a responder, vejam:


    Prova: CESPE - 2008 - MPE-RR - Promotor de JustiçaDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Improbidade administrativa - Lei 8.429/92; Disposições gerais; 

    O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente estará sujeito às cominações da referida lei até o limite do valor da herança.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2011 - IFB - Professor - DireitoDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; 

    A obrigação de reparar dano causado por servidor público ao erário estende-se aos sucessores, e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2012 - Câmara dos Deputados - Técnico Legislativo - Técnico em RadiologiaDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor ; 

    A obrigação de reparar o dano que resulte em prejuízo ao erário se estende aos herdeiros do servidor agenteaté o limite do valor da herança.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: CESPE - 2013 - BACEN - Analista - Gestão e Análise ProcessualDisciplina: Direito Administrativo | Assuntos: Responsabilidade civil do estado; Reparação do dano, ação de indenização, ação regressiva e prescrição.; 

    Os efeitos da ação regressiva movida pelo Estado contra o agente que causou o dano transmitem-se aos herdeiros e sucessores, até o limite da herança, em caso de morte do agente.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: Analista Judiciário - Administrativa; Ano: 2015; Banca: CESPE; Órgão: STJ - Direito Administrativo - Atos de Improbidade Administrativa e suas Sanções,  Improbidade administrativa - Lei 8.429/92

    Os sucessores da pessoa que causar lesão ao patrimônio público ou enriquecer-se ilicitamente poderão sofrer as consequências das sanções patrimoniais previstas na Lei de Improbidade Administrativaaté o limite do valor da herança.

    GABARITO: CERTA.



    Prova: Agente Administrativo; Ano: 2016; Banca: CESPE; Órgão: DPU- Direito Administrativo - Responsabilidades do servidor,  Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990

    Caso o servidor público tenha causado danos ao poder público, a obrigação de reparar tais danos estende-se aos seus sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

    GABARITO: CERTA.




    "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”

  • Quase um copia e cola da lei
     Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • Certo!  A questão questiona se aquele que lesou o patrimônio púbico falecer, os filhos respondem pela improbidade?


    Conforme preceitua o art. 8º do referido diploma legal,sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações da lei até o limite do valor da herança.

  •  Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • A questão mais batida do cespe 

  • Como os colegas já destacaram, trata-se do art. 8º: O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • Assim, estabelece o inciso I do artigo 12, que nas hipóteses do artigo 9º (atos que importam enriquecimento ilícito), o responsável estará sujeito às seguintes penalidades:

    [...] perda dos bens acrescidos ilicitamente ao patrimônio, ressarcimento integral do dano, quando houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de 8 a 10 anos, pagamento de multa civil de até 3 vezes o valor do acréscimo patrimonial e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de 10 anos;


    https://jus.com.br/artigos/5120/atos-de-improbidade-administrativa-que-importam-enriquecimento-ilicito/2

  • claro vai ter que pagar rs...

  • Exatamente o  que está expresso no Art .8 da referida lei 8.429/92

    O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

    Temos também as seguintes disposições no Código Civil:

     Art. 1.792. O herdeiro não responde por encargos superiores às forças da herança; incumbe-lhe, porém, a prova do excesso, salvo se houver inventário que a escuse, demostrando o valor dos bens herdados.

    Art. 1.821. É assegurado aos credores o direito de pedir o pagamento das dívidas reconhecidas, nos limites das forças da herança.


  • Toda hora tem uma questão igual a essa em várias provas diferentes, tem que ter na minha pra eu acertar pelo menos uma hehe

  • CERTO

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

    ART. 5º, XLV - nenhuma pena passará da pessoa do condenado, podendo a obrigação de reparar o dano e a decretação do perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos sucessores e contra eles executadas, até o limite do valor do patrimônio transferido;

     

    LEI Nº 8.429/92

    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • GABARITO CERTO

    Outras questões cobradas:

    Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: Câmara dos Deputados Prova: Técnico Legislativo

    A obrigação de reparar o dano que resulte em prejuízo ao erário se estende aos herdeiros do servidor agente até o limite do valor da herança. (certo)

     

    Ano: 2005 Banca: CESPE Órgão: TRT - 16ª REGIÃO (MA) Prova: Técnico Judiciário - Área Serviços Gerais

    O servidor público que, por ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, causar prejuízo ao erário ou a terceiros fica obrigado a reparar o dano, obrigação esta que se estende solidariamente ao cônjuge e aos herdeiros do servidor, em caso de falecimento deste.  (errado)

     

    Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: FUNASA Prova: Atividade de Complexidade Intelectual

    Julgue o próximo item, referentes a contratos administrativos.

    Caso ocorra a morte de uma pessoa que tenha pactuado um contrato administrativo, seus herdeiros deverão ser chamados para dar cumprimento à parte restante das obrigações assumidas. (errado - Lei 8.666/1993 Art. 78.  Constituem motivo para rescisão do contrato: X - a dissolução da sociedade ou o falecimento do contratado;)

     

    Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: DEPEN Prova: Agente Penitenciário

    Considere que o Ministério Público ingressou com uma ação judicial pleiteando o ressarcimento ao erário de valores provenientes de enriquecimento ilícito de um prefeito municipal. Nessa situação, a morte do prefeito gera a imediata extinção do processo, já que a obrigação de ressarcimento não se transmite aos herdeiros. (errado)
     

    Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: BACEN Prova: Analista - Gestão e Análise Processual

    Julgue os itens a seguir, relativos à responsabilidade civil do Estado. 

    Os efeitos da ação regressiva movida pelo Estado contra o agente que causou o dano transmitem-se aos herdeiros e sucessores, até o limite da herança, em caso de morte do agente. (certo)

    BONS ESTUDOS!

  • Gabarito CORRETO

    É o que dispõe o artigo 8 da lei 8.429/92 "O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança."

    Está em consonância com o art. 5º, XLV, CF88 - nenhuma pena passará da pessoa do condenado, podendo a obrigação de reparar o dano e a decretação do perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos sucessores e contra eles executadas, até o limite do valor do patrimônio transferido;

    OBS: Essa questão foi muito abordada pela banca CESPE nos ultimo 05 anos.

    OBS: Não confundir com a intramissibilidade da pena (DIREITO PENAL), que decorre do principio da intranscendência da pena.

    Vamos à luta!!!

  • CERTA

    Lei 8.429/92
    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • Grupos de Improbidade Administrativa:

    D = Dano ao Erário

    O = Ofensa aos Princípios da Adm. Pública

    E = Enriquecimento Ilícito

    SANÇÕES:

     D = Médio

    O = Pouco (Leve)

    E = Muito (Grave)

  • Gabarito: Correto

    A 8429 em seu 

    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • Eu sinto, do fundo do coração, que quando o examinador estver preparando as questões do INSS, ele não vai colocar uma sequer desse naipe ai...

     

     

  • Devemos analisar esta questão sobre três ângulos distintos:

     

    1) De acordo com a Constituição Federal:

    Art. 5° XLV - nenhuma pena passará da pessoa do condenado, podendo a obrigação de reparar o dano e a decretação do perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos sucessores e contra eles executadas, até o limite do valor do patrimônio transferido;

     

    2) De acordo com a Lei 8.112/90:

    Art. 122.  § 3o  A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

     

    3) De acordo com a Lei 8.429/99:

    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

     

    #segue o fluxoooooooooooooooooooooooooo dos Ninjas!

     

  • Resposta: CERTO.

    O art. 8º da Lei 8.429/1992 é expresso: "O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança". A proposição, basicamente, é reprodução literal do dispositivo legal.

    Espero ter contribuído...

    Abraços!

  • Correta

     

     Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • Alguém poderia, por gentileza, citar um exemplo? Agradeço. 

  • Bianca, suponha que um servidor tenha praticado ato lesivo ao patrimonio público no valor de R$100.000,00, nesse caso, caso ele faleça e deixe uma herança para os seus herdeiros de R$50.000,00, esse será o valor que os herdereios terão de ressarcir aos cofres públicos, os outros R$50.000,00 a administração fica no prejuízo.

     

  • Bianca veja uma exemplo: o cara levou CORNO e saiu desesperado , pulou na frente da viatura da policia e foi esmagado: o concerto da viatura custou 5.000 e ele só tem 3,000 de herança.......o resto o PAPA PAGA

  • GABARITO: CERTO

    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • até o limite do valor da herança.

  • Certo.

    Os herdeiros respondem pelos atos de improbidade administrativa até o limite do valor do patrimônio transferido (herança).

    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

    Questão comentada pelo Prof. Diogo Surdi

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    Q981465

    Q44590 (desatualizada)

  • GABARITO - CERTO

    8429

    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer

    ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • Minha contribuição.

    8429/92 - LIA

    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

    Abraço!!!

  • Com base no disposto na Lei n.º 8.429/1992 e na Constituição Federal de 1988 (CF), a respeito da improbidade administrativa, é correto afirmar que: Os herdeiros daquele que causar lesão ao patrimônio público estarão sujeitos às cominações legais até o limite do valor da herança.


ID
1865407
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue o item a seguir.


A afirmação Por ser novo, esse carro não apresenta falhas nem dá problema fundamenta-se em um argumento no qual há uma premissa não declarada.

Alternativas
Comentários
  • p1)carro novo não apresenta falhas nem dá problema (premissa não declarada)



    p2)esse carro é novo



    C)logo, esse carro não apresenta falhas nem dá problema



    gabarito:certo

  • ( Por ser novo¹, esse carro não apresenta falhas nem dá problema² 
    Certo

  • GAB CORRETO!
    Premissa: Esse carro é novo

    Conclusão: Esse carro não apresenta falhas nem dá problema

      Note que, para sairmos da premissa e chegarmos na conclusão, é preciso assumir que “carros novos não apresentam falhas e nem dão problemas”. Esta é uma premissa implícita do argumento. Veja que este argumento ficaria mais sólido se apresentasse esta premissa:

    Premissa 1: Esse carro é novo

    Premissa 2: Carros novos não apresentam falhas e nem dão problemas

    Conclusão: Esse carro não apresenta falhas nem dá problema

    Fonte: ESTRATÉGIA

  • Confesso que demorei um pouco para engolir esse gabarito, mas depois, analisando melhor, percebi que realmente há uma premissa não declarada:

    Carro novo não apresenta falhas nem dá problema.

  • Pessoal, o que é premissa não declarada? Não entendi

  • Bárbara Lopes premissa não declarada é aquela que está no argumento de maneira implícita, ou seja, a premissa está lá, mas se encontra subentendida. 

  • Dedução corresponde a determinar a conclusão.

    Utiliza-se da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada."

                     É comum associar os matemáticos com este tipo de raciocínio.

     

    Indução é determinar a regra.

    É aprender a regra a partir de diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa.

    Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada."

                     É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.

     

    Abdução significa determinar a premissa.

    Usa-se a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão.

    Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido."

                     Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e detetives.

     

    Argumento de Autoridade:

    Aa conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto ou dados de instituição de pesquisa, Exemplo. Uma frase dita por alguém, líder ou político, algum artista famoso ou algum pensador.

                    Enfim, uma autoridade no assunto abordado.

     

    http://www.fnde.gov.br/programas/dinheiro-direto-escola/dinheiro-direto-escola-consultas/item/4080-item-01

  • Sim, existe uma premissa não declarada, que seria: "carros novos não dão problemas nem apresentão falhas"

     

  • esse(a), aquele(a), este(a), isso(a).

    Cuidado com esses pronomes, pois tornam a proposição não declarativa, isto é, sem sujeito para fins de RLM

  • Continuo estudando, porque lógica é pra todos. 

    Há uma premissa implícita.

    (    )  Certo         (    )  Errado

  • Essa professora só sabe explicar lendo. Pra quê o vídeo se ela só lê o que escreve?

  • pensei assim:

    a questão diz: Por ser novo, esse carro não apresenta falhas nem dá problema

    eu entendi: esse carro não apresenta falhas E não dá problema.

    por isso acertei. Se eu tiver errada pode ir deixar um recadinho pra mim :D

  • Essa professora é muito ruim.

     

  • CERTO.

     

    Premissa 1 (NÃO-DECLARADA): Carro novo não apresenta falhas nem dá problema.

    Premissa 2: Esse carro é novo.

    Conclusão:  Por ser novo, esse carro não apresenta falhas nem dá problema.

  • Carro novo não apresenta falhas nem dá problema. - premissa

  • Não seriam DUAS premissas implícitas?

    P implícita 1: Carros novos não apresentam falhas

    P implícita 2: Carros novos não dão problemas.

    Pensei assim porque utilizei a técnica de contar os verbos... :(

  • A premissa implicícita é: se o carro não é novo, apresenta falhas e dá problemas

  • Veja que temos a seguinte estrutura neste argumento:

    Premissa: Esse carro é novo

    Conclusão: Esse carro não apresenta falhas nem dá problema

     

              Note que, para sairmos da premissa e chegarmos na conclusão, é preciso assumir que “carros novos não apresentam falhas e nem dão problemas”. Esta é uma premissa implícita do argumento. Veja que este argumento ficaria mais sólido se apresentasse esta premissa:

     

    Premissa 1: Esse carro é novo

    Premissa 2: Carros novos não apresentam falhas e nem dão problemas

    Conclusão: Esse carro não apresenta falhas nem dá problema,       questão correta

  • Não sei o que é pior: Essa materia HORRIVEL ou esses professores SEM DIDATICA que o Q.C contrata.. affff

  • PERMISSA NÃO DECLARADA: Quando em uma argumentação,para poder aceitar a conclusão devemos levar em consideração uma permissa não enunciada, ou seja, uma permissa que não está implicita. 

  • premissa não declarada: Carro novo não dá problema.

  • Melhor comentário postado, muito esclarecedor. Parabéns!

    Adriana @adrianarolimb

  • QC, por favor, contrate professores que tenham didática e saibam explicar. Nós pagamos por um plano... Isso aqui não é de graça. 

     

    RLM e Português são exemplos de matérias onde os professores explicam mto mal. 

     

    Obrigado.

  • Quando venho ver o vídeo da explicação do professor fico torcendo para NÃO ser essa professora. Sempre tenho que ler os comentários dos colaboradores para entender, pois ela mais complica do que explica. Já passou da hora do QC rever alguns de seus professores!!!!

  • SINCERAMENTE?! NÃO ACHO ESSE TIPO DE QUESTÃO SIMPLES.

     

    RACIOCÍNIO ANALÍTICO É MAIS DIFICIL QUE RLM.

  • A premissa não declarada é: NENHUM CARRO NOVO DA PROBLEMA

  • "Por ser novo(PELO FATO DE SER NOVO), esse carro não apresenta falhas nem dá problema"   ---> SIGNIFICA QUE TODO CARRO NOVO NÃO APRESENTA FALHAS NEM DÁ PROBLEMA(É a premissa implícita).
    Gab C

  • 2016

    A afirmação “Mário se doou à empresa; logo, merece uma recompensa” fundamenta-se em um argumento no qual há duas premissas não declaradas.

    - Premissa 1: Mário se doou à empresa

    - Premissa 2* (IMPLÍCITA E NÃO DECLARADA): Quem se doa à empresa merece uma recompensa

    - Conclusão: Logo, Mário merece uma recompensa

     

     

    cespe adora esse estilo de questão

  • Continue estudando, que lógica é pra todos kkkkkk

  • A professora parece Nazaré, não ajudou e só fez piorar.

  • Essa professora e nada é a mesma coisa, o qc contratou ela pra economizar, só pode. Muita calma nessa hora. Deus é mais. Bons estudos. 

  • A premissa não declara dé "todo carro novo não dá problema" ou "nenhum carro novo dá problema". Portanto gabarito errado.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/iEYyR7DGO1E
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • O Gabarito é CERTO!!!

    Por ser novo, esse carro não apresenta falhas nem dá problema

    Implícito : na vírgula - logo- que é uma conclusão ou seja o que vem depois da vírgula é a CONCLUsÃO, "não apresenta falhas nem problemas"

    por ser novo - premissa- de forma implícita está ( todo carro novo não apresenta falhas nem problemas )

  • Toda vez que eu vou assistir ao vídeo explicativo da questão e vejo que é esta professora, eu passo! :(

    Como pode ainda continuar gravando?!

  • Essa professora não sabe nada. Apenas lê slides.
  • Veja que temos a seguinte estrutura neste argumento:

    Premissa: Esse carro é novo

    Conclusão: Esse carro não apresenta falhas nem dá problema

    Note que, para sairmos da premissa e chegarmos na conclusão, é preciso assumir que “carros novos não apresentam falhas e nem dão problemas”. Esta é uma premissa implícita do argumento. Veja que este argumento ficaria mais sólido se apresentasse esta premissa:

    Premissa 1: Esse carro é novo

    Premissa 2: Carros novos não apresentam falhas e nem dão problemas

    Conclusão: Esse carro não apresenta falhas nem dá problema

    Item CORRETO.

    Resposta: C

  • FALTOU A CONCLUSÃO

  • GABARITO CORRETO

    P1: Carros novos não apresentam falhas nem dão problemas. (Premissa não declarada)

    P2: Esse carro é novo.

    C: Esse carro não apresenta falhas nem dá problemas.

    FONTE: Professor Ivan Chagas

    "Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço"

  • CERTO

  • a Prof. disse que a questão é bem simples. Com a explicação dela o Simples está longe.

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/iEYyR7DGO1E

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • QUAL O PROBLEMA DE NEGRITAR OU COLOCAR UMA ASPAS, DEUUUUUS do céu

  • Logo todo carro que não seja novo apresenta falhas e problemas.


ID
1865413
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da argumentação, julgue o item a seguir.

O raciocínio Nenhum peixe é ave. Logo, nenhuma ave é peixe é válido.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO CERTO 



    Ora, se nenhum peixe é ave consequentemente nenhuma ave será peixe! 
    Tão obvia que dá medo de marcar o certo! kk
  • Certo


    Temos o seguinte argumento:

    Premissa: Nenhum peixe é ave


    Conclusão: Nenhuma ave é peixe


    Repare que, se a premissa for verdadeira (não houver nenhum peixe no mundo que também é ave), a conclusão obrigatoriamente deve ser verdadeira (não haverá nenhuma ave no mundo que também seja peixe). Portanto, podemos dizer que a conclusão decorre automaticamente da premissa, o que caracteriza um argumento válido. Item CORRETO.


    Fonte: http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/funpresp-correcao-raciocinio-analitico/

  • Encontre uma só ave que seja peixe, e já era a premissa nenhum peixe é ave; logo, nenhuma ave é peixe!

  • Faça dois grupos um chamando-se ave e outro peixe então você verá que se nenhum peixe é ave e eles são grupos distintos totalmente distintos, neste caso a recíproca é verdadeira, pois nenhum dos dois ocupa um espaço dentro do outro grupo. Como o colega falou é simples essa questão, mas dá muito medo de marcar como certa a questão, pois é nessa simplicidade que Às vezes o cespe nos derruba.

  • É FÁCIL... MAS DA ATÉ MEDO DE MARCAR.

    .

    * NENHUM PEIXE É AVE.*

    GRUPO DOS PEIXES:

    { ><>___<><_><____><> }

    .

    GRPO DAS AVES:

    { ˆ V ˆˆ^ V ^ \/  }

  • é o tipo de questão que de tão fácil dá medo de errar rs

  • Se nenhum peixe é ave, então nenhuma ave é peixe, pois se tratam de conjuntos disjuntos.

  • O termo "logo", dá início a uma conclusão, senão vejamos:

    PREMISSA 1: Nenhum peixe é ave.

    CONCLUSÃO: Nenhuma ave é peixe.

    Para que seja um argumento válido, a verdade da(s) premissa(s) deve garantir a verdade da conclusão. Caso contrário temos um argumento inválido.

    CONJUNTO 1: AVE

    CONJUNTO 2: PEIXE

    Temos dois conjuntos distintos, como não existe nenhuma interseção entre estes dois, e não existe nenhuma premissa dando a possibilidade de tal intersecção, concluímos que são conjuntos independentes.

    Logo, podemos concluir que Nenhum peixe é ave garante que (torna verdadeiro também que) Nenhuma ave é peixe.

    ARGUMENTO VÁLIDO.

  • Esse tipo de argumento tem que fazer os diagramas de venn, tá?! Quando fizer, verá que não haverá intersecção nem na primeira premissa  "Nenhuma peixe é ave", nem na segunda " Nenhuma ave é peixe". Logo, argumento válido.


    Pode até parecer pegadinha...mas se olhar para a prova como inteira, vai ver que o nível foi baixo...então..kk..melhor não arriscar.



    GABARITO CERTO
  • errei por acha que era taum facil assim!!

  • André Sousa depois que vc postou a diferença dos editais, sim, eu me senti menos burra...rsrsrsrs...nossa, não estava entendendo nada do que estava lendo nessa prova, achei super sinistra, peguei a prova para fazer português me empolguei e fui fazer raciocínio lógico!!!

  • vlw andré sousa!!

     

    seu comentário foi de grande ajuda para quem fazer INSS!!

  • Obrigada, Andre!

  • Muito obrigada, André Sousa!!!

  • O raciocínio Nenhum peixe é ave. Logo, nenhuma ave é peixe é válido.

    ISSO PODE SER RESOLVIDO FÁCILMENTE COM TEORIA DOS CONJUNTOS( POR ISSO ,NA MINHA HUMILDE OPINIÃO, PODERIA CAIR SIM NA PROVA DO INSS):

     

    IMAGINE UM CIRCULO COM PEIXES 

    OUTRO CIRCULO COM AVES

     

    LOGO, SE NENHUM PEIXE ESTÁ NO CIRCULO DAS AVES , NÃO TEM COMO AVES ESTAREM NO CIRCULO DE PEIXES.

     

    p =O O = A    REPRESENTAÇÃO TOSCA DOS PEIXES E DAS AVES ...

     

    ESPERO QUE TENHAM ENTENDIDO MEU COMENTÁRIO, BONS ESTUDOS..

  • NÃO SEI SE AJUDA, MAIS DEU CERTO

    SE, NENHUM PEIXE É AVE, ENTÃO NENHUM AVE É PEIXE

    SE, F, ENTÃO F = V

    NO SE, ENTÃO  SO É FALSO QUANDO VAI FUGIR ( V F)

     

     

     

     

     

  • Pelo que eu entendi, não se resolve essa questão pelo método silogístico. 

    Faz-se por meio de princípio lógico, "ça veut dire" que A =/= B e, portanto, B =/= A. 

  • Examinador de coração pêludo deixou a questão totalmente implícita para mim e vocês;

  • A explicação do Eduardo, na minha opinião, é a mais correta! 

  • Esta questão se resolve facilmente apenas desenhando dois conjuntos (um para peixe e o outro para ave) de forma disjunta (separados, sem interceção alguma)

    P->O    A--> O

    Se, conforme o raciocínio da questão, "nenhum peixe é ave", obviamente nenhuma ave será peixe!!

  • Digamos que estão separados no desenho para conjunto:

    Nenhum (peixe) é (ave),  logo nenhuma ave será peixe.

  • Basicamente, podemos chamar isso de "Universal Negativo"

     

    Nenhum A é B <=> Nenhum B é A... é comutativo!!

     

    GABARITO: CERTO

  • Esse é o tipo de questão que de tão "fácil", de tão "óbvia", causa uma certa insegurança na hora da prova. Vc pensa que deve ter alguma coisa além disso kkkkkk acho que fazem isso para confundir o candidato kkkk

  • comutativa (todo, algum e nenhum): nenhum A é B, assim como Nenhum B é A. 

  • Gente, não sei se meu raciocinio tá certo mas mesmo assim acertei.

     Nenhum peixe é ave. Logo, nenhuma ave é peixe é válido.

    Interpretei da seguinte forma: Se nenhum peixe é ave, logo nenhuma ave é peixe.

    ~PA->~AP , onde PA (sem o "-") significa "Peixe é ave" e AP (sem o "~") significa "Ave é peixe".

    Com o "~" eu nego ambas as frases, depois pego ~PA->~AP = F->F=V (se o antecedente é falso e o consequente é falso, logo "Nenhuma ave é peixe" é verdadeiro).

     

  • Nenhum A é B - da mesma forma que - Nenhum B é A (existe comutação, "o que vale para ida também vale para volta").

  • Faz 2 circulo, um do lado do outro sem se tocarem.

    O O

    1º Circulo é Ave

    2º Circulo é Peixe

    Logo, Se NENHUMA ave é peixe, então NENHUM peixe é ave.

  • me assustei quando vi tantos comentários na questão

  • Relação entre proposições e conjuntos.

    caso: Nenhum M é N (Todo M não é N)

     

    Nenhum peixe é ave (Todo peixe não é ave)---> Nenhuma ave é peixe! 

     

  • CORRETO. Para entender esta questão é bem simples.
    1) Faça 2 conjuntos, um de ave e outro de peixes, não importa a quantidade.
    2) Pela primeira afirmação, veja que não haverá peixe algum, nada mesmo, no conjunto das aves, afinal como foi dito, nenhum peixe é ave.
             - Daí você verá que os 2 conjuntos ficarão separados.
    3) Pela segunda afirmação, veja que não haverá ave alguma, nada também, no conjunto dos peixes, afinal como foi dito, nenhuma ave é peixe.
            - Daí você verá que os 2 conjuntos TAMBÉM ficarão separados.
    4) Fazendo uma analogia(comparação) verá que as 2 afirmações serão a mesma coisa, porque os conjuntos, para as 2 afirmações, serão iguais.

    Abraços !!

  • Eu passei 5 minutos analisando essa questão. Vi que era da CESPE e pensei: "Se eu for muito óbvio, vai dá merda. Tem pegadinha nisso aqui" kkkkk

  • O 'logo' separa a premissa da conclusão. se a premissa é verdade a conclusão também será. 

  • O primeiro passo para se resolver esse tipo de questão com tranquilidade é transformar as frases em proposições lógicas, e estruturá-las usando, além das proposições simples, os conectivos lógicos (e, ou se... então).

     

    Proposições:

    P = é peixe

    Q = é ave.

     

    Nas frases contendo "todo" ou "nenhum", há sempre um se... então oculto (lembrei da Dilma e o cachorro oculto atrás da criança rsrs).

    O segredo para saber de qual lado colocar a proposição é descobrir qual das duas proposições é tratada como condição (se), e qual é resultado (então). Se for necessário, inverta a frase (condicionais invertidas - caso clássico é o uso do "pois").

    Nenhum peixe é ave = Se é peixe, então não é ave = P --> ~Q.

    Nenhuma ave é peixe = Se é ave, então não é peixe = Q --> ~P.

     

    Por último, quando se pergunta se o raciocínio, ou argumento, é válido, pode-se estar perguntando uma de duas coisas (vamos analisar sob ambos os aspectos, para deixar a escolha de método a seu critério):

     

    a) As proposições são equivalentes?

    P-->~Q é equivalente a Q-->~P? 

    SIM (uma das formas de negação da condicional)- assertiva CORRETA.

    Poder-se-ia, também, fazer a tabela-verdade e comparar as duas proposições.

     

    b) A(s) premissa(s) leva(m) à conclusão?

    Premissa: P-->~Q

    Conclusão: Q--> ~P

     

    Aqui, vamos usar o método da conclusão falsa:

    Para um raciocínio (argumento) ser válido, se a conclusão for falsa, as premissas também deverão ser falsas. Caso se tome uma conclusão como falsa, e as premissas forem verdadeiras, o raciocínio será inválido.

     

    Conclusão: Q--> ~P para ser falsa, Q terá de ser verdadeiro, e P também deverá ser verdadeiro, tornando ~P falso.

    Agora partindo para a verificação da premissa (com P verdadeiro, e Q verdadeiro - único caso possível para uma conclusão falsa).

    P--> ~Q

    V --> ~V

    V-->F 

     

    Conclusão falsa, premissa falsa, raciocínio válido. ASSERTIVA CORRETA.

  • Dá até medo...

  • Nenhum- quantificafor lógico universal negativo

    Logo- vocábulo conjuntivo que introduz conclusões

    O universal negativo possui propriedade comutativa( Possibilidade de alterar a ordem das proposições sem modificar o valor logico da premissa ou a validade do argumento  Se nenhum A é B, Logo  nenhum B é A 

    Se nenhuma peixe é ave , conclui-se que nenhuma ave é peixe

     

     

  • Boa madrugada, 

     

    Decorem o seguinte:

     

    Premissas                                Conclusão            Argumento

         V                                             V                      válido

         V                                             F                      inválido

         F  (pelo menos uma)                 V                      inválido

         F (pelo menos uma)                  F                      válido

     

    decore e nunca mais erre, bons estudos

  • Diferente seria:

     

    - Todo peixe é ave.

    - Logo, toda ave é peixe.

     

    Arg. Inv.

  • Se nenhum peixe é ave.

     

    Logo não pode existir ave que seja peixe.

     

    Do contrário o argumento seria inválido.

     

     

  • se vc toma como verdadeira a primeira, logo a segunda também é. 

  • Como eu gostaria que todas as questões de RLM fosse explicada pelo Professor Renato . 

  • Sim, é válido, pois caso existisse alguma ave que fosse peixe, automaticamente haveria um peixe que é ave, e no começo é afirmado que nenhum peixe é ave.

     

  • Caso haja dúvidas, basta fazer pelo diagrama. 

    DIAGR DE AVE            (SEPARA)       DIAGR DE PEIXE 

    Se nenhuma ave é peixe. Logo, nenhum peixe é ave. 

    GAB CERTO

  • Certo, só é fazer os círculos separados, de um lado o peixe e de outro a ave, que significa dizer que nenhum peixe é ave ou nenhuma ave é peixe, o argumento é valido.

     

    Bons estudos, gente. Até a posse. 

  • Basta usar os diagramas lógicos que dá certinho. No caso, são disjuntos. Gabarito: Certo
  • Rapaz questão como essa nem precisa de raciocínio, isso é pura interpretação
  • Obviamente o CESPE não conhece o Ataque das Piranhas Voadoras ou o Sharknado 1, 2 e 3... ;p

  • Premissas                Conclusão      Argumento

       V                       V           válido

       V                       F           inválido

       F (pelo menos uma)          V            inválido

       F (pelo menos uma)          F            válido

     

  • https://sketchtoy.com/68779081

  • Galera resolvi da seguinte forma:

    O argumento nenhum é comutativo, ou seja posso trocar a ordem e ainda assim estará certo.

    Ex.: Nenhum A é B

    Também pode ser escrito dessa forma: Nenhum B é A

    Espero ter ajudado.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/61aY5Un96dw
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Dica:

    "Nenhum A é B" é equivalente "Todo A não é B".

    "Nenhum A é B" é equivalente "Nenhum B é A"

  • O NENHUM e o ALGUM são Comutativos:

    NENHUM A é B = NENHUM B é A;

    ALGUM A é B = ALGUM B é A;

  • Certo.

    Partindo da premissa “nenhum peixe é ave” representada abaixo pelo seu respectivo diagrama lógico, podemos inferir que não há elementos em comum entre os dois conjuntos.

    Dessa forma, a conclusão “nenhuma ave é peixe” apresentada pelo termo “logo” é consequência da premissa, o que faz o raciocínio ser válido, ou seja, um argumento válido.

    Questão comentada pelo Prof. Josimar Padilha 

  • Temos o seguinte argumento:

    Premissa: Nenhum peixe é ave

    Conclusão: Nenhuma ave é peixe

    Repare que, se a premissa for verdadeira (não houver nenhum peixe no mundo que também é ave), a conclusão obrigatoriamente deve ser verdadeira (não haverá nenhuma ave no mundo que também seja peixe). Portanto, podemos dizer que a conclusão decorre automaticamente da premissa, o que caracteriza um argumento válido.

    Item CORRETO.

    Resposta: C

  • Eu sabia essa com laranjas

  • CERTO

    simples e fácil, pois Não tem como a conclusão ser falsa se a premissa for verdadeira. 

  • Transformei em condicionais e depois vi que eram equivalentes, conforme a regra da contrapositiva:

    Se é peixe, então não é ave = P -> ~Q

    Se é ave, então não é peixe = Q -> ~P

    Supondo que a premissa é verdadeira, a conclusão, que é sua equivalência, também só poderia ser verdadeira.

  • Questões assim, o candidato pode responder por diagramas lógicos.

    Nenhum A é B= (A)- (B)

    Logo, Nenhum (B) será (A).

    Gabarito: C.

  • Meu Deus! só eu pensei em NENHUM A É B.......... ALGUM A É B. ?

  • É COMUTATIVO...... Logo, é um argumento válido.

    NENHUM A É B = NENHUM B É A.

    Nenhum peixe é ave = Nenhum(a) ave é peixe.

  • Vontade de me jogar do 10º andar depois de errar uma dessas, por olhar direto a negação ...

  • Complementando...

    Premissas que aceitam Comutação(troca) - ALGUM / NENHUM

    Premissas que não aceita Comutação(troca) - TODO           

    Portanto - Nenhum A é B = Nenhum B é A        

  • Questões desse tipo é fácil de se resolver utilizando diagrama de Venn.

    Como não há intersecção entre os conjuntos, posso concluir que Nenhum peixe é ave e Nenhuma ave é peixe.

  • (Gabarito CERTO)

    Quando o argumento diz:

    ALGUM A é B: Quer dizer que há uma intersecção entre A e B, ou seja, há uma parte que pode ser os dois.

    Quando o argumento diz:

    TODO A é B: Quer dizer que A está (todo) dentro de B.

    Quando o argumento diz:

    NENHUM A é B: Quer dizer que são coisas distintas. (A é A) e (B é B).

    PEIXE (A) : AVE (B)

    NENHUM A é B : NENHUM B é A

    Nenhum peixe é ave, logo nenhuma ave é peixe.

    Se houver algo incorreto, me avisem por favor.

  • Meus filho, a questão trata de CONJUNTOS DISJUNTOS!

    NENHUM A é B = NENHUM B é A

  • Pensando assim fica mais claro para observar os conjuntos:

    Nenhuma pessoa que não estuda é concursada. Logo, nenhum concursado é uma pessoa que não estuda.

    Argumento válido!!

  • Nenhum homem é mulher. Logo, nenhuma mulher é homem.

    Ps: biologicamente kkk

  • CERTO

  • Vamos simplificar: NENHUM A É B, Logo, NENHUM B É A.

  • Na teoria de conjuntos, fica sendo como conjunto disjunto...

  • http://sketchtoy.com/69445424

    > Os conjuntos são disjuntos.

    Gabarito correto.

  • Suave responder aqui, na prova se eu ver uma questão pequena dessa dai já acho que é pegadinha. Ta ai o diferencial, seja corajoso (a).

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/61aY5Un96dw

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • GABARITO CERTO

    SOLUÇÃO

    Obs. É COMUTATIVO Logo, é um argumento válido.

    NENHUM A É B = NENHUM B É A. Nenhum peixe é ave = Nenhum (a) ave é peixe.

  • Fiz assim é deu onda :

    Nenhum peixe é ave. Logo, nenhuma ave é peixe 

    Inverte e fique pirado :

    Nenhuma ave é peixe #;)

  • CORRETO

    http://sketchtoy.com/69473745

  • Li rápido e pensei que a questão estivesse falando da negação de "Nenhum peixe é ave"...

  • Certo.

    Utilizou a lógica de argumentação.

    Afirmação do consequente.

  • Respondi usando diagrama.

  • A proposição categórica "Nenhum A é B" é comutativa. Logo, o contrário também será válido. Levem isso pra prova.

    Gabarito: CERTO

  • Ave.............. Peixe

    ◯ .............. ..◯

  • Olá galera!!!

     

    Resolução detalhada em vídeo no link abaixo (12'20''):

     

    https://www.youtube.com/watch?v=ywwmbOmeevM


ID
1865566
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação às abordagens administrativas que abrangem desde a teoria clássica até a contingencial, julgue o item a seguir.

Adaptar-se às mudanças conjunturais e conseguir aproveitar as oportunidades oferecidas pelo ambiente são alguns dos pressupostos do modelo de administração contingencial.

Alternativas
Comentários
  • Certo

    A Abordagem contigencial salienta que não se alcança a eficácia organizacional seguindo um único e exclusivo modelo organizacional (...) Os estudos recentes sobre as organizações complexas levaram a uma nova perspectiva teórica: a estrutura da organização e seu funcionamento são dependentes da sua interface com o ambiente externo, ou seja, a organização deve adaptar-se às mudanças. 

    Lembrando que a Teoria da contigencia enfatiza que não há nada de absoluto nas organizações ou na teoria adm. Tudo é relativo. Tudo depende.

    Fonte: Chiavenato, Adm. Geral e Publica e anotações.

  • A abordagem Contigencial é aquela que tudo depende, ou seja, consegue aproveitar as oportunidades ofercedidas pelo ambiente organizacional.

  • " Nesse sentindo, a contingência representa algo incerto ou eventual que pode, talvez, acontecer a depender das circunstancias do ambiente. Essas contingências é que seriam responsáveis pela estruturação da organização, cujo foco estaria em responder aos estímulos do ambiente, criando produtos e serviços que, por sua vez, também modificariam o ambiente."

     

    Prof. Carlos Xavier - Estratégia Concursos

  • Correto.

    Essa característica adaptativa do Modelo Contigencial é tb chamada de Homeostase que é a capacidade da empresa de se adaptar ao meio e buscar um equilíbrio.

  • Complementado...

    A teoria contingêncial enfatiza que não há nada de absoluto nas organizações ou na teoria administriva. Tudo é relativo. Tudo depende. A abordagem contingencial explica que existe uma relação funcional entre as condições do ambiente e as técnicas administrativas apropriadas para o alcance eficaz dos objetivos da organização. As variáveis ambientais são independentes, enquanto as técnicas administrativas são  variáveis dependentes dentro de uma  relação funcional.[...];

    Ambiente é o contexto  que envolve externamente a organização(ou o sistema). É  a situação dentro da qual uma organização está inserida. Como a organização é um sistema aberto, ela mantém transações e intercâmbios com seu ambiente. Isso faz com que tudo o que ocorre externamente no ambiente passe a influenciar internamente o que ocorre na organização.

    FONTE:  CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública: provas e concursos. 4º edição. São Paulo: Manole, 2016.

    [Gab. CORRETO]

    bons estudos 

  • Gabarito: Certo

     

    Não existe uma “fórmula mágica” para se resolver os problemas das organizações. Cada situação pede uma resposta diferente. Assim, tudo é relativo. Tudo depende.

    Os fatores principais – como o tamanho da empresa e seu ambiente – são considerados contingências, que devem ser analisadas antes de se determinar um curso de ação. Portanto, não existe mais a “melhor maneira” de se administrar uma organização.

  • TEORIA CONTINGENCIAL

       - POSSUI UM CARÁTER INTEGRADOR, POR ABSORVER TODAS AS TEORIAS ANTERIORES;

       - DENOMINA O HOMEM COMO HOMO COMPLEXUS;

       - NADA É ABSOLUTO, TUDO É RELATIVO, TUDO DEPENDE. Mas, depende de quê? 

     

    DAS VARIÁVEIS:

      - DO AMBIENTE: VARIÁVEL INDEPENDENTE EXTERNO. O ambiente no qual está inserida é altamente mutável.

      - DA TECNOLOGIA: VARIÁVEL INDEPENDENTE INTERNO. A tecnologia incorporada está sempre em avanço.

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • Pedro Matos

    O nishimura da adm geral e pub..

    mto top!!

  • Gabarito: CERTO

     

    Para a Teoria Contingencial

     

    Não existe uma melhor maneira de administrar, uma solução universal que possa ser utilizada por organizações de diversos tamanhos e áreas de atuação. Cada situação pede uma resposta diferente.

     

    > Tudo depende, tudo é relativo.

     

    > O gestor deve, antes de se decidir por um “caminho”, analisar o contexto de cada empresa, visualizar cada situação específica.

     

    > Os fatores que afetam cada organização não são estáveis.

     

    > Um bom gestor deve adaptar-se às mudanças conjunturais e conseguir aproveitar as oportunidades oferecidas pelo ambiente.

  • A teoria contingencial realmente é baseada na adaptação da organização ao ambiente, considerando os elementos da conjuntura, como descrito pela questão.

    Fonte: Prof. Carlos Xavier / Estratégia Concursos / Chiavenato

  • Acrescentando:

    . Conjunturais:

    ADJ. Que é pertencente a conjuntura, ou seja, uma situação não duradoura.

  • A administração contingencial defende a ideia de que tudo é relativo, pois as coisas mudam de tempos em tempos, portanto é necessária uma postura flexível no mercado, ou seja, é bom e necessário que administradores aproveitam as oportunidades dadas pelo ambiente.

  • Gab: CERTO

    Na Teoria Contingencial a dinamicidade, flexibilidade e visão de cenários adaptáveis são o que marcam sua existência. É vista como complexa e nela tudo é relativo, não há uma visão única e que melhor atenda às organizações, cada uma se adapta e aplica ferramentas que melhor expliquem suas necessidades.


ID
1865569
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação às abordagens administrativas que abrangem desde a teoria clássica até a contingencial, julgue o item a seguir.

A teoria clássica absorveu concepções da burocracia ao adotar uma abordagem indutiva, que visa atuar das partes para o todo.

Alternativas
Comentários
  • Quando estudamos as Teorias Administrativas, aprendemos a "cronologia". Sabemos que a partir das criticas feitas à Teoria Classica e à Teoria das Relações humanas, alguns estudiosos foram buscar uma teoria sólida e abrangente, surgindo assim a Teoria da Burocracia. Logo, podemos dizer que é ao contrário. 

    Fonte: Chiavenato, Adm. Geral e Publica e anotações.

  • Também creio que o erro está na parte final da afirmativa.
    Administração científica: tarefa -> atividade -> processo (das partes para o todo)
    Escola Clássica: Estruturação das empresas (do todo para as partes)

    #(é apenas um trecho do meu resumo)#
    quem puder fundamentar com algum autor, agradeço desde já!

  • Pra mim o erro está em afirmar que a teoria clássica adotou uma abordagem indutiva, ao contrário, traz regras bem definidas a serem usadas.

  • Gabarito: ERRADO

    A teoria que atuava das partes para o todo era a Teoria da Administração Científica.

     

    Taylor (Administração Científica) - é uma abordagem de baixo para cima (do operário para o supervisor e gerente) e das partes (operário e seus cargos) para o todo (organização empresarial).

    https://www.tecconcursos.com.br/dicas-dos-professores/teorias-administrativas-resumo-bizu​

     

    Na teoria Clássica, ao contrário, partia-se do todo organizacional e da sua estrutura para garantir eficiência a todas as partes envolvidas...

    fonte: Administração Geral e Pública, Prova e Concursos. Idalberto Chiavenato, 2012. Página 11

  • Acho que erro da questão é quando diz que a Teoria Clássica adotou o metódo inditivo. Na verdade, Fayol partiu de uma abordagem sintética, global e universal da empresa, inaugurando uma abordagem anatômica e estrutural, superando a abordagem analítica e concreta de Taylor.

     

    Resposta: Errado

  • ERRADA. Analisei da seguinte forma:

    1)CERTA   Absorveu (mesmo que aplicou) concepções da burocracia( vem da Teoria da Burocracia de Max Weber, que traz os tipos de autoridade), assim, na Teoria Classica de Fayol existe a presença da autoridade na organização formal ( direção ,chefes como autoridade de comando).

    2)CERTA Adotando uma abordagem indutiva ( a nível de direção e chefia presentes na organização, haverá indução para que as tarefas sejam realizadas e os objetivos sejam atingidos - efiácia de Fayol)

    3)ERRADA que visa atuar das partes para o todo. Na teoria clássica dá enfase na estrutua " De cima para baixo", da direção para os departamnetos e assim por diante.

  • A teoria da burocracia é posterior

  • Perfeito Julio Vanz!! A abordagem clássica é anterior à burocrática, então não tinha como aquela absorver nada desta, simples assim!!

    Pode-se dizer que as empresas que adotavam a teoria clássica passaram a absorver concepções da burocracia, mas isso não muda a teoria clássica, essa é estática na forma como foi escrita pelo seu autor.

    O resto do pessoal trabalhou bem mais para achar a resposta (e acho que parte até viajaram um pouco!), mas se acertaram, ta valendo!!

  • A Teoria Clássica adotou a abordagem Prescritiva e Normativa. E é do todo para as partes.

  • Rodrigo Collet, a questão fala da Teoria Clássica (1916) em relação à Teoria da Burocracia (1909).

    Você confundiu, visto em seu comentário, com a Abordagem Clássica, que engloba: Teoria da Adm Científica (1903)Teoria da Burocracia (1909)Teoria Clássica (1916).

    Ou seja, a Teoria da Burocracia está dentro da Abordagem Clássica e é posterior à Teoria Burocrática.

    Logo, o erro  da questão é afirmar que é uma abordagem indutiva quando na verdade é uma abordagem prescritiva e normativa.

     

    Deus é Maravilhoso!

  • Com relação às abordagens administrativas que abrangem desde a teoria clássica até a contingencial, julgue o item a seguir.

    A teoria clássica absorveu concepções da burocracia ao adotar uma abordagem indutiva, que visa atuar das partes para o todo.

    ERRADA- Para a Teoria Clássica, os aspectos organizacionais são analisadas de cima para baixo (da direção para execução) e do todo para as partes (da síntese para análise), exatamente ao contrário da abordagem da Administração Científica.

    http://www.coladaweb.com/administracao/taylor-e-fayol

  • Dedução: do todo para as partes Indução: das partes para o todo Logo a Teoria Clássica era dedutiva, sendo prescritiva e normativa.
  • Pessoal, surgiu uma dúvida e agradeço se alguém puder ajudar. A colega "AFT Almeida"  diz em seu comentário "Teoria da Burocracia está dentro da Abordagem Clássica e é posterior à Teoria Burocrática". Nunca ouvi falar sobre essa divisão em "Teoria Burocrática" e Teoria da Burocracia" e nem que a Teoria da Burocracia está dentro da Abordagem Clássica. Já fiz questões que consideram a Teoria da Burocracia como uma abordagem TRADICIONAL, mas sempre dentro da Abordagem Estruturalista, e não na Abordagem Clássica. 

    Por favor, me indiquem a fonte de vocês ; )

    __________________________

    "Os primeiros esboços de uma Teoria Geral da Administração surgiram com a chamada "ênfase nas tarefas", através da Administração Científica de Taylor, nos EUA. a seguir, a preocupação básica dos autores passou para a "ênfase na estrutura" com a Teoria Clássica e com a Teoria da Burocracia de Weber, na Europa, que tiveram um desdobramento posterior com a a Teoria Estruturalista". Teoria Geral da Administração (6a edição) - Idalberto Chiavenato.

    Nesse mesmo livro, há um quadro em que o autor diz quando nasceram as teorias do pensamento administrativo:

    1903 - Adm. Científica

    1909 - Teoria da Burocracia

    1916 - Teoria Clássica

    _________________________________

    No livro Administração Geral e Pública, também do Chiavenato:

    "A partir da década de 1940, as críticas feitas tanto à Teoria Clássica - pelo seu mecanicismo - como à Teoria das Relações Humanas - por seu romantismo ingênuo - revelaram a falta de uma teoria da organização sólida e abrangente e que servisse de orientação para o trabalho do administrador. Alguns estudiosos foram buscar nas obras de um economista e sociólogo já falecido, Max Weber, a inspiração para essa nova teoria da organização. Surgiu, assim, a Teoria da Burocracia na Administração".

     

  •  

    abordagem indutiva é um método baseado em uma referência DE CONCEITO  (TEORIO BUROCRATICA) NA AFIRMAÇÃO DE OUTRO CONCEITO( teoria classica), mas meus amigos A TEORIA CLASSICA VEIO EM  1916.

    A Teoria da Burocracia desenvolveu-se na Administração por volta da década de 1940, ENTAO NAO TEM COMO   A teoria clássica absorver concepções da burocracia SE A TEORIA CLASSICA VEIO EM PRIMEIRO, E OUTRA A ANALISE EM AMBAS TEORIAS É DE CIMA PARA BAIXO!!!

  • A linha do tempo é a seguinte:

     

    Administração Científica (1903)

    Teoria da Burocracia (1909)

    Teoria Clássica (1916)

    ...

     

    Fonte: Profº. Carlos Xavier (Estratégia Concursos)

  • Gente, o erro da questão foi mencionar como uma abordagem indutiva. Isso significa uma abordagem voltada ao Impirismo, o qual se considera o conhecimento baseado um uma experinência, generalizando a coisa, O foco da Teoria clássica e Administração Ciêntifca foi técnicas ciêntificas voltadas a combater o impirismo. 

  • Teoria Clássica = estrutura organizacional é analisada de cima para baixo (da direção para a execução) e do todo para as partes (da síntese para a análise).
    Chiaventato TGA 7ª edição. p. 85

  • Só eu que achei o comentário da professora absurdo?

    Pelo menos segundo o que eu estudei, Chiavenato (2016), a Teoria Clássica, teoria elaborada por Fayol e seus colegas, tem o objetivo de melhorar a eficiência da organização DO TODO PARA AS PARTES. Ou seja, o foco está em melhorar a estrutura da organização. Fayol e seus colegas são, inclusive, chamados de anatomistas (estrutura) e fisiologistas  (funcionamento) da administração. Esse acredito que seja o maior erro da questão.

    A professora diz que nessa época não se via a organização como um todo. Talvez não focando no todo, mas não foi isso que a questão disse. 

    Pg 11, Chiavenato, Administração Geral e Pública provas e concursos:
    "Na teoria clássica, ao contrário, partia-se DO TODO ORGANIZACIONAL e da sua estrutura para garantir eficiência A TODAS AS PARTES envolvidas, fossem elas órgãos..."

  • Outra coisa.

    A teoria da burocracia surgiu, na administração, em 1940 quando estudiosos TROUXERAM O CONCEITO DE BUROCRACIA ELABORADO POR MAX WEBER PARA A ADMINISTRAÇÃO. Porém,  A BUROCRACIA, AS ORGANIZAÇÕES BUROCRÁTICAS, esses conceitos surgiram antes, pois foram formulados pelo sociólogo (Alemão se não me falha a memória) Max Weber. Ou seja, a questão não fala em momento algum sobre TEORIA DA BUROCRACIA NA ADMINISTRAÇÃO. Ela fala apenas em burocracia, o que, segundo colegas, surgiu em 1909. A meu ver o verdadeiro erro da questão é a inversão "das partes para o todo", quando deveria ser "do todo para as partes".

  • Abordagem Clássica é DEDUTIVA.

    Abordagem Burocrátiva é INDUTIVA.

    A Teoria Clássica atua do TODO PARA AS PARTES.

  • A teoria da Burocracia veio no fim da década de 30 NO BRASIL, mas veio no mundo antes, ou quase concomitante com a teoria Clássica. 

    No mundo, a teoria da Burocracia data de 1906, e muitos autores separam as três teorias, a Clássica, a Burocrática e a Científica, como teorias Classico-Mecanicistas. 

  • Muitos comentários errados (inclusive o dessa professora).

     

    Seguindo o pensamento de Bruno Braga, que especificou o erro da questão:

     

    Teoria Adm Científica = visão de BAIXO para CIMA (das PARTES para o TODO);

     

    Teoria Clássica = visõa de CIMA para BAIXO (do TODO para as PARTES);

     

  • Essa era para não zerar a prova.

  • Direto ao erro:

    Teoria Clássica: sua abordagem não é indutiva (é dedutiva) e visava atuar do TODO para as PARTES

  • A ORDEM É A SEGUINTE:

       1903 - Administração Científica

       1909 - Teoria da Burocarica

       1916 - Teoria Clássica

       1932 - Teoria das Relações Humanas

       1947 - Teoria Estruturalista

       1951 - Teoria dos Sistemas

       1953 - Abordagem Sociotécnica

       1954 - Teoria Neoclássica

       1957 - Teoria Comportamental

       1962 - Desenvolvimento Organizacional

       1972 - Teoria da Contingência

       1990 - Novas Abordagens

     

    NOTEM QUE, REALMENTE, A CLÁSSICA INCORPOROU PARTE DA BUROCRÁTICA. MAS, O ERRO ESTÁ EM DIZER QUE A CLÁSSICA PARTE DAS PARTES PARA O TODO, ISSO É DA TEORIA CIENTÍCIA, E NÃO DA CLÁSSICA. LOGO, 

     

     

    TEORIA CIENTÍFICA: FOCO NAS TAREFAS (a menor parte desempenhada por um indivíduo) - DAS PARTES PARA O TODO.

    TEORIA CLÁSSICA: FOCO NA ESTRUTURA - DO TODO PARA AS PARTES.

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

     

  • A teoria clássica não suga nada da teoria burocrática. Além disso, sua
    abordagem é voltada para o todo da estrutura organizacional, não tendo foco
    nenhum em atuar sobre cada uma de suas partes.

    (QUESTÃO COMENTADA PELO PROFESSOR CARLOS XAVIER ESTRATÉGIA CONCURSO)

  • Questão para não causar constrangimento do candidato, ou seja, para evitar um zero!!!

    Gab> E.

  • BPCP Questões, muito relativo o seu comentário. Conheco muitos candidatos bem preparados que escorregam em questões fáceis como essa. É bom não desprezar uma questão sequer.

  • ABORDAGEM CLÁSSICA (gênero)

    espécies:

    - TEORIA CIENTÍFICA: ESTUDO DAS TAREFAS - DAS PARTES PARA O TODO. Taylor - É uma abordagem de baixo para cima.

    - TEORIA CLÁSSICA: ESTUDO DA ESTRUTURA - DO TODO PARA AS PARTES. Fayol - É uma abordagem de cima para baixo.

    Ps. Teoria da Burocracia surgiu após a Teoria Clássica.

  • GAB: ERRADO!

    A teoria da burocracia foi criada em 1909 por Max Weber , difundida  por volta da década de 1930-1940 como consequência da dificuldade em se definir uma teoria das organizações que de fato servisse para a orientação do trabalho do administrador, já que a Teoria Clássica era excessivamente mecanicista e a Teoria das Relações Humanas era excessivamente romântica.

     

    Ou seja, a administração burocrática surgiu depois da clássica, logo, nem tem como a  teoria clássica ter absorvido concepções da burocracia.

  • teoria burocrática vem depois da teoria clássica. Não tem como absorver ideais que nem tinham sido criados ainda

  • Teoria classica do TODO p/ as partes. Com essa informação vc já mataria essa questão. Anota ai no seu resuminho pra revisar depois. :) 

  • Na verdade, a ideia de burocracia já existia muito antes das abordagens da administração. 

  • Comentário:
    A teoria clássica não suga nada da teoria burocrática. Além disso, sua
    abordagem é voltada para o todo da estrutura organizacional, não tendo foco
    nenhum em atuar sobre cada uma de suas partes.
    GABARITO: Errado.

    Prof: Carlos Xavier (PDF Estratégia)
     

  • Importante distinguir indução e dedução, pois são formas opostas de raciocínio. 

    Indução: raciocínio em que, de fatos particulares, se chega a uma conclusão geral (vai de uma parte ao todo). 

    Dedução: raciocínio que parte do geral para o particular (vai do todo a uma parte).

    Logo, corrigindo o item: A teoria clássica [1916] absorveu concepções da burocracia [1909] ao adotar uma abordagem dedutiva [e não indutiva], que visa atuar do todo para as partes [e não das partes para o todo].

     

  • Errado, não tem nem logica a teoria classica ter absorvido essa característica pq a burocracia veio bem depois. Bons estudos. 

  • ERRADO.

    Bastava lembrar que Teoria clássica veio antes da burocrática, logo essa afirmativa é impossível de acontecer.

     

  • No contexto histórico a abordagem clássica antecede a burocrática.

  • A popular TEORIA DA BUROCRACIA NA ADMINISTRAÇÃO todos concordam que surgiu dos trabalhos de Max Weber. Agora quando surgiu os trabalhos de Weber eu ja não sei. 

    Segundo Chiavenato, livro Introdução a TGA, 7 ed.; parte VI Abordagem estruturalista da adm; cap 11 modelo burocrático de adm; Item: Origens da Teoria da burocracia; 

    "A Teoria da Burocracia desenvolveu-se na Administração por volta da década de 1940..."

  • "Em resumo, a teoria weberiana se assemelha à Teoria Clássica da organização quanto à ênfase na eficiência técnica e na estrutura hierárquica da organização.
    Contudo, ambas as teorias são diferentes entre si:
    1. A Teoria Clássica preocupou-se com detalhes, como amplitude de controle, alocação de autoridade e responsabilidade, número de níveis hierárquicos, agrupamento de funções, etc., enquanto Weber preocupou-se mais com os grandes esquemas de organização e sua explicação.
    2. Quanto ao método, os autores clássicos utilizaram uma abordagem dedutiva, enquanto Weber é essencialmente indutivo.
    3. A Teoria Clássica refere-se à organização industrial, enquanto a teoria de Weber integra uma teoria geral da organização social e econômica.
    4. A Teoria Clássica apresenta uma orientação normativa e prescritiva, enquanto a orientação de Weber é descritiva e explicativa."

    Chiavenato, Introdução à Teoria Geral da Administração

  • E

    A Teoria Clássica, historicamente, aparece antes da Burocrática. Portanto, não há como absorver concepções da burocracia.

  • ERRADA

     

    ACREDITO QUE EXISTEM COMENTÁRIOS EQUIVOCADOS, POIS A TEORIA CLÁSSICA VEIO DEPOIS(1916) DA BUROCRÁTICA(1909). A CIENTÍFICA QUE VEIO ANTES DA BUROCRÁTICA.

     

    1° A TEORIA CLÁSSICA TINHA UMA VISÃO DO TODO PARA AS PARTES.

    A TEORIA CLÁSSICA É PRESCRITIVA E NORMATIVA E NÃO INDUTIVA.

     

    ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA QUE TEVE UMA VISÃO DA PARTE PARA OTODO, COM ÊNFASE NAS TAREFAS.

  • Alguns comentários equivocados sobre a ordem das teorias,

    A linha do tempo é a seguinte:

    Administração Científica (1903)

    Teoria da Burocracia (1909)

    Teoria Clássica (1916)

    ....

     

  • Para a BANCA CESPE:

    1º ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA: TAYLOR - PARTES PARA O TODO

    2º BUROCRÁTICA: WEBER -TODO PARA AS PARTES

    3º CLASSICA: FAYOL - TODO PARA AS PARTES

     

  • Parei quando li "A teoria clássica absorveu concepções da burocracia " e pensei "Uai?! Como? Sendo que a Teoria Clássica veio antes da Burocrática?!

     

  • Fernanda, eu pensei exatamente como você e acertei a questão. Mas ta errado... 
    De acordo com os comentários dos colegas... Burocrática veio antes da Clássica.
    1909 - Teoria da Burocarica
    1916 - Teoria Clássica

  • FONTE: PROF. CARLOS XAVIER (ESTRATÉGIA)

    Comentário:
    A teoria clássica não suga nada da teoria burocrática. Além disso, sua abordagem é voltada para o todo da estrutura organizacional, não tendo foco nenhum em atuar sobre cada uma de suas partes.


    GABARITO: Errado.

  • ERRADO

     

    Teoria Científica= Taylor> Das partes p/ o todo  (Visão de baixo p/ cima)

     

    Teoria Clássica= Fayol> Do todo p/ as partes (Visão de cima p/baixo)

  • A teoria clássica não suga nada da teoria burocrática. Além disso, sua

    abordagem é voltada para o todo da estrutura organizacional, não tendo foco

    nenhum em atuar sobre cada uma de suas partes.

    GABARITO: Errado

    Carlos Xavier- estratégia concursos.


  • a teoria clássica não suga nada da teoria burocrática

  • Ainda que você não tenha estudado teoria da burocracia e mesmo que não saiba o que é uma abordagem indutiva você conseguiria matar essa questão. Afinal, a teoria clássica não “visa atuar das partes para o todo”. É exatamente o contrário! Na teoria clássica adota-se uma abordagem de cima para baixou, ou seja, do todo (estrutura) para as partes (tarefa).

    Existe até uma impossibilidade histórica no enunciado. A teoria clássica tem como marco inicial a obra de Henri Fayol de 1916. A teoria burocrática é posterior (popularizou-se na década de 1940). Além disso, na teoria clássica temos uma abordagem do todo para as partes (de cima para baixo).

    Gabarito: ERRADO

  • A Teoria Clássica analisa a estrutura organizacional de cima para baixo (da direção para a execução) e do todo para as partes (da síntese para a análise). Esse procedimento se coaduna com uma abordagem dedutiva, e não indutiva.

    Além disso, a Teoria da Burocracia surgiu na Teoria Geral da Administração por volta da década de 1940, quando a Teoria Clássica e a Teoria das Relações Humanas disputavam entre si o espaço na teoria administrativa e apresentavam sinais de obsolescência e exaustão para sua época. Portanto, não é correto afirmar que a Teoria Clássica absorveu concepções da burocracia.

  • A abordagem sistémica visa atuar das partes para o todo.

  • Abordagem Sistêmica da Organização busca olhar as organizações como um todo, com partes que se inter-relacionam, e dar devida importância para todas as partes do conjunto. Dentro da Abordagem Sistêmica da Organização, encontram-se algumas colaborações de teóricos importantes e suas teorias ou movimentos.

  • Pessoal, cuidado quando for comentar! Se NÃO tiver certeza, NÃO comente!

     

    Quando comecei estudar essa matéria, fiquei confusa em relação quando surgiram as teorias, justamente por conta de comentários. Depois, fui estudar melhor a respeito, e a confusão começa quando não se sabe que há dois ‘termos’: ABORDAGEM Clássica e a TEORIA Clássica.

     

    -->Na ABORDAGEM CLÁSSICA contem a Teoria da Administração Cientifica e a Teoria Clássica.

     

     

    1903 – Teoria da Administração Cientifica

    1909 – Teoria da Burocracia (apesar de ter sido criada em 1909 ela foi aplicada entre 1930 – 1940)

    1916 – Teoria Clássica


ID
1865572
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação às abordagens administrativas que abrangem desde a teoria clássica até a contingencial, julgue o item a seguir.

A teoria estruturalista, voltada ao estudo das organizações formais, surgiu da necessidade de eliminar as distorções e limitações do modelo burocrático.

Alternativas
Comentários
  • Certo

    A Teoria Estruturalista significa um desdobramento da Teoria da Burocracia e uma leve aproximação à Teoria das Relações Humanas. 

    O estruturalismo está voltado para o todo e para relacionamento das partes na constituição do todo. A totalidade, a interdependencia das partes e o fato de que o todo é maior do que a simples soma das partes são caracteristicas básicas do estruturalismo.

     

    Fonte: Chiavenato, Adm. Geral e Publica e anotações.

  • Eu concordo que a Teoria Estruturalista surgiu da necessidade de eliminar as distorções e limitações do modelo burocrático, mas a abordagem da organizacao na Teoria Estruturalista nao era na organizacao formal e na organizacao informal????

    Pra mim, ela possuia uma abordagem multipla envolvendo teorias como a Teoria Classica, a TRH e a Teoria da Burocracia...e a TRH tratava da organizacao informal...

  • Tenho o mesmo questionamento do MIGUEL PAIVA :( Indiquem para comentário...

  • Também concordo que Teoria Estruturalista = Organiz. Formal + INFORMAL!

  • Gente, realmente a questão está incompleta e induz ao erro.

    " A teoria estruturalista, voltada ao estudo das organizações formais, surgiu da necessidade de eliminar as distorções e limitações do modelo burocrático."

    Isso é tipico do CESPE. O problema é que hora nenhuma foi colocado na questão que ela estaria voltada restritamente ao estudo das organizações formais. É o famoso peguinha que acerta quem sabe o conteúdo.

    Pra mim, essa é a forma mais burra de avaliar candidato. :/

  • Teoria Estruturalista:

    Ênfase na estrutura organizacional, nas pessoas e no ambiente; organização formal e informal; sistema aberto, natural ou orgânico; construido ou reconstruido para atingir objetivos; caráter sociologia organizacional - sociedade de organizações e abordagem múltipla; comportamento humano - ser social que desempenha papéis dentro de várias organizações; concepção do homem - organizacional; relação entre os objetivos organizacionais e individuais, conflitos inevitáveis e até desejáveis, pois conduzem a mudança e inovação; preocupação na eficiência e eficácia.

    (Fonte: Apostila Renato Lacerda)

  • Com o aparecimento, crescimento e proliferação das burocracias, a teoria administrativa - até então introspectiva e voltada apenas para os fenômenos internos da organização - ganhou uma nova dimensão por meio da abordagem estruturalista: além do enfoque intra-organizacional, surgiu o enfoque interorganizacional. 

    Fonte 

    Livro Administração Geral e Pública - Chiavenatto Pág. 55

  • Na verdade a Teoria Estruturalista fez uma sintese das demais teorias!!!Buscou o que é útil para utilizar

  • A Teoria Estruturalista apareceu como uma crítica às demais teorias anteriores. A noção principal foi a de conceber uma análise mais abrangente e completa das organizações. O estruturalismo buscou não rejeitar as descobertas anteriores, mas sim sintetizá-las em uma só abordagem. Esta foi a primeira abordagem que trouxe o conceito de sistema aberto como o “modo de operação” das organizações, buscando reduzir as limitações dos outros modelos.FONTE RODRIGO RENÓ

  • Apesar de também discordar quando a questão afirma que a teoria estruturalista é "voltada ao estudo das organizações formais", em meu livro de administração geral e pública para concursos (Elisabete de Abreu e Lima Moreira, Editora Juspodivm, 2016) em um quadro resumo sobre tal teoria, um dos pontos afirma que a teoria "Estudou a organização formal, sob os aspectos formais e informais." De fato, a organjização formal de forma global é integrada pelas estruturas formais e informais.Ou seja, se analisármos com uma visão mais global a assertativa está correta. Pode ser difícil de analisar assim na hora da prova, mas como estamos treinando, é bom que também tenhamos esse tipo de raciocínio. 

  • O item está CERTO.

     

    A teoria estruturalista baseou-se no conceito de homem organizacional. O homem é visto como um ser organizacional que desempenha papéis em diferentes organizações, que se inter-relacionam, a fim de alcançar os objetivos próprios. Daí voltada ao estudo das organizações formais.

     

    Para a teoria estruturalista, há uma oposição entre os princípios que governam o comportamento burocrático e os que governam o comportamento profissional. Os princípios burocráticos estão ligados aos interesses da organização, enquanto os princípios profissionais se referem às normas técnicas e aos códigos de ética da profissão. Daí busca eliminar as distorções e limitações do modelo burocrático.

     

    Comentário Professor Adriel Sá.

  • Ahhhh agora captei! Ótima explicação a da professora! 

  • Os comentários do Yan, da Super concurseira, da Patricia Lopes e do Miguel Paiva são os mais esclarecedores. Por mais que caiba explicação lógica para essa questão, convenhamos, a questão foi mal formulada.Isso já ocorreu milhares de vezes no Cespe e em outras bancas.

    Acho que é válido a dica da Super concurseira para o Cespe:incompleto não é errado, pois não restringiu.

    Sucesso a todos.

  • TEORIA BUROCRÁTICA: VISÃO INTERNA.

    TEORIA ESTRUTURISTA: VISÃO EXTERNA E INTERNA. A SOMA DAS PARTES É MAIOR DO QUE A SOMA DAS PARTES (SINERGIA)

     

     

    A TEORIA ESTRUTURISTA ENVOLVE:

       - TANTO A ORGANIZAÇÃO FORMAL QUANTO A INFORMAL.

       - TANTO AS RECOMPENSAS SALARIAIS E MATERIAIS QUANTO AS RECOMPENSAS SOCIAIS E SIMBÓLICAS.

       - TODOS OS DIFERENTES NÍVEIS HIERÁRQUICOS DE UMA ORGANIZAÇÃO.

       - TODOS OS DIFERENTES TIPOS DE ORGANIZAÇÃO.

       - AS ANÁLISES INTRAORGANIZACIONAL E INTERORGANIZACIONAL.

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • A Teoria Estruturalista apareceu como uma crítica às demais teorias anteriores, não necessariamente SURGIU da necessidade de eliminar as distorções do modelo burocrático. Isso restringe demais a teoria.

     

    A professora chegou a engasgar para concordar. Não precisa ser assim.

     

    O cespe não é doutrina, é apenas uma banca que comete erros e faz estas questões grotescas.

  • Geralt Rívia, perfeito. 

    O que dá mais raiva não é a questão, é o professor querendo justificar o injustificável. Qual o problema de se posicionar de forma diferente diante da questão?

  • Tá certa sim!

    A teoria estruturalista (foco na estrutura e no ambiente), voltada ao estudo das organizações formais (e também informais, mas incompleto não é erro para o cespe), surgiu da necessidade de eliminar as distorções e limitações do modelo burocrático (o foco  da burocracia era só na estrutura e na organização formal, o que para a teoria estruturalista é uma distorção, já que não inclui a organização informal e o ambiente). 

    Fonte: meu raciocínio em relação a tudo que já estudei rs.

  • Esta errado.

    A frase "voltada ao estudo das organizações formais" vêm entre virgulas, é claramente uma oração restritiva.

    o contexto restringe sim!!

     

  • Nesse caso, acredito que o examinador se esqueceu da distinção entre orações restritivas e explicativas. Sua intenção, provavelmente, era formular o período sem vírgulas:

     

    A teoria estruturalista voltada ao estudo das organizações formais surgiu da necessidade de eliminar as distorções e limitações do modelo burocrático. [Certo]

     

    *Ou... como a colega disse, pode ser uma questão do tipo incompleta-certa-cespe. 

  • Gabarito: CERTO

     

    O estruturalismo buscou não rejeitar as descobertas anteriores, mas sim sintetizá-las em uma só abordagem. Esta foi a primeira abordagem que trouxe o conceito de sistema aberto como o “modo de operação” das organizações, buscando reduzir as limitações dos outros modelos.

  • Gente, a oração que vem entre vírgulas é explicativa, não restritiva....

     

    Cuidado!!!!

  • Os cara chega ao ponto de analisar ao nível do português hahah

  • A vírgula faz toda a diferença.

    "A teoria estruturalista, voltada ao estudo das organizações formais, surgiu da necessidade de eliminar as distorções e limitações do modelo burocrático."

    Está explicando que ela é caracterizada por ser voltada ao estudo das organizações formais. Absurdo!

     

    "A teoria estruturalista voltada ao estudo das organizações formais surgiu da necessidade de eliminar as distorções e limitações do modelo burocrático."

    Assim poderia ser. Restringe a parte do estudo das organizações formais da teoria estruturalista.

  • Gabarito Correto.

    *Abordagens da Teoria Estruturalista:

    1. A organização formal e a organização informal;

    2. As recompensas salariais, materiais, sociais e simbólicas;

    3. Os vários níveis hierárquicos de uma organização;

    4. Os diferentes tipos de organização;

    5. As análises intra e interorganizações.

     

    *Resumo

    >Teoria: Estruturalista.

    >Ênfase: na estrutura e no ambiente

    >Abordagem da organização:.organização formal e informal.

    >Características básicas da administração: sociedade de organizações e abordagem múltipla.

    >Concepção do homem: Homem organizacional.

    >Comportamento organizacional do indivíduo: Ser social que vive dentro de organizações

     >Sistema de incentivos: Incentivos mistos, tanto materiais como sociais.

  • Errei por conta desse FORMAL, pensei que deveria considerar que ela era ambas. oxe

  • A teoria Estrutalista é um desdobramento da Burocracia (carater formal nas normas e regulamento) e uma aproximação à teoria das Relações humanas. Tem uma visão critica ap modelo Burocratico.

  • A Teoria Estruturalista pretende conciliar a Teoria Clássica e a Teoria das Relações Humanas, baseando-se também na Teoria da Burocracia. Assim a análise das organizações é feita por uma abordagem múltipla (organização formal e informal e análise intraorganizacional e interorganizacional).

  • Na minha opinião para essa questão estar correta deveria ser eliminada a primeira vírgula, assim a oração adjetiva deixaria de ter sentido explicativo (focado no todo) e passaria a ser restritiva ( focada apenas em uma das partes, no caso a formal).

    A teoria estruturalista que voltada ao estudo das organizações formais, surgiu da necessidade de eliminar as distorções e limitações do modelo burocrático.

  • A banca considerou o gabarito como certo, no entanto, segue trecho do livro de Chiavenato, contrapondo a informação de que a teoria estruturalista é voltada ao estudo das organizações formais.

    1. Abordagem múltipla: organização formal e informal

    Enquanto a Teoria Clássica se concentrava na organização formal e a Teoria das Relações Humanas somente na organização informal, os estruturalistas tentam estudar o relacionamento entre ambas as organizações: a formal e a informal, dentro de uma abordagem múltipla.

    Introdução à Teoria Geral da Administração· IDALBERTO CHIAVENATO

  • Apesar de considerar a organização informal, o foco da teoria estruturalista é de fato a estrutura formal, a qual foi analisada a partir das tipologias de Etizioni e Blau e Scott. Além disso, é importante recordar que essa teoria surgiu como um desdobramento da teoria burocrática justamente para eliminar suas distorções e limitações.

    Gabarito: Certo

  • Segundo a lição de Chiavenato, “a oposição entre a Teoria Clássica e a Teoria das Relações Humanas criou um impasse na Administração que a Teoria da Burocracia não teve condições de ultrapassar. A Teoria Estruturalista significa um desdobramento da Teoria da Burocracia e uma leve aproximação à Teoria das Relações Humanas. Representa uma visão crítica da organização formal.”

  • A teoria estruturalista é uma junção das anteriores e inova ao considerar o ambiente externo e o conceito de sinergia.

  • Teoria Estruturalista: Surgiu na década de 50, como desdobramento da teoria da Burocracia, para conciliar a teoria clássica e a teoria das relações humanas.

  • Mas a Teoria Estruturalista era conhecida pela Abordagem Múltipla, de focar tanto na organização formal quanto na informal.... Pra mim essa questão tá errada. O FOCO não é na formal.

  • Não concordo. Quando a questão coloca "voltada" está afirmando que é somente organização Formal, quando não o é.

  • O mais correto seria: A T. Estruturalista voltada não somente para o estudos das Organizações Formais.......

    Aí sim, mas dizer que ela é "voltada" é limitar e forçar o gabarito como Correto.

    Eu, deixaria em branco, justamente por saber que o item está errado ao fazer tal limitação.

    Enfim,

  •  

    Todas essas crenças aproximam os enfoques clássicos da burocracia weberiana.

     

    • Teoria Burocrática de Max Weber - organização formal burocrática; racionalidade organizacional;
    • Teoria Clássica - organização formal; princípios gerais da administração; funções do administrador;
    • Teoria Estruturalista - múltipla abordagem (organização formal e informal); análise intra organizacional e inter organizacional;
    • Teoria dos Sistemas - homem funcional;
    • Teoria Comportamental - estilos de administração; teoria das decisões; integração dos objetivos organizacionais e individuais.

     

  • CERTO

    Pode-se dizer que a Teoria Estruturalista tem por objetivo promover a interdisciplinaridade entre a Teoria Clássica e a Teoria das Relações Humanas, inspirando-se ainda na abordagem burocrática de Max Weber. Essa Teoria busca considerar e compreender os aspectos que foram omitidos pelas teorias anteriores. Surge como uma necessidade de eliminar as limitações e distorções do modelo burocrático


ID
1865575
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação às abordagens administrativas que abrangem desde a teoria clássica até a contingencial, julgue o item a seguir.

O princípio da remuneração, previsto na teoria da administração clássica, estabelece que o pagamento de salário deve ser condizente com as atividades exercidas pelo empregado.

Alternativas
Comentários
  • Certo

    Um dos fundamentos da ORT - Organização Racional do Trabalho é incentivos salariais e prêmios de produção, a ideia básica era a de que a remuneração baseada no tempo (salário mensal, diário ou por hora) não estimula ninguém a trabalhar mais e deve ser substituida por remuneração baseada na produção de cada operário. Exemplo: Salário por peça, o operário que produz pouco ganha pouco e o que produz mais, ganha na proporção de sua produção.

    Chiavenato, Adm. Geral e Pública. 

  • A questão está correta: a teoria classica também se baseava na mesma premissa do Taylorismo: a de que o homem seria motivado por incentivos materiais. ( Homo economicus).

    livro: administração geral - Rodrigo Rennó

  • Gabarito: CERTO

     

    O que diz a Teoria da Administração Científica (Taylor) e a Teoria Clássica da Administração (Fayol) sobre a remuneração:

     

    Administração Científica -> Taylor pregava que a remuneração baseada no tempo (salário mensal, diário ou por hora) não estimulava ninguém a trabalhar mais por isso deveriam ser criados "incentivos salarias" e "prêmios por produção" para que os operários que trabalhassem mais, ganhassem mais. A principal preocupação de Taylor era o AUMENTO DA EFICIÊNCIA na produção por meio da análise e da divisão do trabalho o que reduziria os custos e aumentaria os lucros, possibilitando aumentar a remuneração do trabalhador a partir de sua maior produtividade.

     

    Administração Clássica -> a remuneração deve ser justa e suficiente.

     

     

    Prezada Caroline Medeiros, a Organização Racional do Trabalho (ORT) foi proposta por Taylor, na Administração Científica. Da forma como colocou no seu comentário, dar a enteder que foi na Administração Clássica. 

     

    fonte: Administração Geral e Pública. Provas e Concursos. Chiavenato, 2012. Páginas 8 e 12.

  • Complementando...

    Princípios gerais de Henry Fayol:

    [....]

     

    7. Remuneração do pessoal: Deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição. 

     

    Com isso, CORRETA

  • Certa. Faziam parte de seus principios( teoria fayoliana) remuneração justa, estabilidade no cargo.

  • "Matei" essa questão ao lembrar que para a Teoria Ciêntifica de Taylor o homem é influenciado por salários e prêmios e se produzir mais ganha mais. Logo, pagamento de salário é condizente com as atividades exercidas pelo empregado fazendo a questão estar CERTA.

     

    Força amigos e bons estudos!!

  • Mas Adriana, a questão se refere a teoria clássica e não a teroria científica
    não devemos confundir "abordagem clássica" com "teoria clássica"

  • [CERTO]

     

    São 14 os Princípios Gerais da Administração propostos por Fayol, sendo um deles a REMUNERAÇÃO DE PESSOAL: Deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.

     

    Fonte: Teoria Geral da Administração.Chiavenato,2003. pág. 83.

     

  • Os 14 Princípios Gerais da Administração, se-
    gundo Fayol, são:
    1. Divisão do trabalho. Consiste na especializa-
    ção das tarefas e das pessoas para aumentar a
    eficiência.
    2. Autoridade e responsabilidade. Autoridade é o
    direito de dar ordens e o poder de esperar
    obediência. A responsabilidade é uma conse-
    qüência natural da autoridade e significa o de-
    ver de prestar contas. Ambas devem estar equi-
    libradas entre si.
    3. Disciplina. Depende de obediência, aplicação,
    energia, comportamento e respeito aos acor-
    dos estabelecidos.
    4. Unidade de comando. Cada empregado deve
    receber ordens de apenas um superior. É o
    princípio da autoridade única.
    5. Unidade de direção. Uma cabeça e um plano
    para cada conjunto de atividades que tenham
    o mesmo objetivo.
    6. Subordinação dos interesses individuais aos ge-
    rais.
    Os interesses gerais da empresa devem so-
    brepor-se aos interesses particulares das pessoas.
    7. Remuneração do pessoal. Deve haver justa e
    garantida satisfação para os empregados e
    para a organização em termos de retribuição.

    8. Centralização. Refere-se à concentração da
    autoridade no topo da hierarquia da organiza-
    ção.
    9. Cadeia escalar. É a linha de autoridade que vai
    do escalão mais alto ao mais baixo em função
    do princípio do comando.
    10. Ordem. Um lugar para cada coisa e cada coisa
    em seu lugar. É a ordem material e humana.
    11. Eqüidade. Amabilidade e justiça para alcançar
    a lealdade do pessoal.
    12. Estabilidade do pessoal. A rotatividade do
    pessoal é prejudicial para a eficiência da or-
    ganização. Quanto mais tempo uma pessoa
    permanecer no cargo, tanto melhor para a
    empresa.
    13. Iniciativa. A capacidade de visualizar um pla-
    no e assegurar pessoalmente o seu sucesso.
    14. Espírito de equipe. A harmonia e a união en-
    tre as pessoas são grandes forças para a orga-
    nização.

    .

    FONTE: Introdução a Teoria Geral da Administração - Idalberto Chiavenato (2004) pág. 83.

  • Remuneração do pessoal. Deve haver justa e
    garantida satisfação para os empregados e
    para a organização em termos de retribuição.

  • Certo.

     

  • CERTA.

    Teoria Clássica da Administração. Considera os indivíduos participantes da organização como instrumentos passivos cuja produtividade varia e pode ser elevada mediante incentivos financeiros (remuneração de acordo com a produção) e condições físicas ambientais de trabalho favoráveis. É uma posição simplista e mecanicista.

    Livro Administração Geral e Pública - Chiavenatto - Pág 75

  • Justa e garantida satisfação = condizente com as atividades exercidas pelo empregado??? 

    Assim nunca vou entender administração!! 

  • Gab: Certo

    Presença do pagamento por produção.

  • A VISÃO DO HOMEM COMO "ECONÔMICO" EM RELAÇÃO À MÃO DE OBRA. SOMENTE SE MOTIVA PELAS RECOMPENSAS MATERIAIS E FINANCEIRAS: HOMO ECONOMICUS.

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • A colega Nayane Rodrigues tem toda razão.

  • Princípios de administração propostos por Henry Fayol: Divisão do Trabalho; Autoridade e Responsabilidade; Disciplina; Unidade de Comando; Unidade de Direção; Subordinação dos Interesses Individuais aos Gerais; Remuneração do Pessoal; Centralização; Cadeia Escalar; Ordem; Eqüidade; Estabilidade do Pessoal; Iniciativa; Espírito de Equipe.

    Divisão do Trabalho: especialização tarefas e pessoas.

    Autoridade e Responsabilidade: direito dar ordens e esperar obediência (devem estar equilibrados).

    Disciplina: obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos.

    Unidade de Comando: UM superior.

    Unidade de Direção: UM superior e UM plano por conjunto com mesmo objetivo.

    Subordinação dos Interesses Individuais aos Gerais: interesses dos indivíduos IGUAIS ao interesses da empresa.

    Remuneração do Pessoal: justa e satisfatória.

    Centralização: autoridade concentrada no topo (menor importância subordinados).

    Cadeia Escalar: de cima para baixo (estrutura tipo linear).

    Ordem: um lugar para cada coisa, cada coisa em seu lugar. Ordem material e humana.

    Eqüidade: amabilidade e justiça são IGUAIS à lealdade do pessoal.

    Estabilidade do Pessoal: quanto mais tempo no cargo, melhor para a empresa.

    Iniciativa: visualizar um plano e completá-lo.

    Espírito de Equipe: harmonia e união entre as pessoas.

  • 6 tão confundindo, mas o erro é de interpretação:
    Salários condizentes com as atividades exercidas (chefia, execução, direção, etc.) *TEORIA CLÁSSICA - FAYOL* 
    Salário de acordo com a capacidade de produção (quem produz mais ganha mais) *ADM CIENTÍFICA- TAYLOR*

  • Item certo!

     

    EI, O DUDA CRESCEU

     

    Equidade

    Iniciativa

    Ordem

    Disciplina

    Unidade de comando

    Divisão do trabalho (causa especialização do funcionário)

    Autoridade e responsabilidade

    Centralização

    Remuneração do pessoal

    Estabilidade do pessoal

    Subordinação do interesse individual

    Cadeia escalar

    Espírito de equipe

    Unidade de direção

     

    At.te, CW.

    RENATO FENILI. Administração Geral e Pública para Concursos: abordagem completa. p.67. 3ª edição. Editora Impetus, 2017.

  • fiquei com duvida

     

  • Comentário:
    O princípio de Fayol sobre remuneração é o da remuneração justo,
    corretamente descrito na questão.
    GABARITO: Certo.
     

    Prof: Carlos Xavier (PDF Estratégia)

  • SEGUNDO OS 14 PRINCIPIOS GERAIS  DE ADMINISTRAÇÃO, SEGUNDO FAYOL: 

     

    7.REMUNERAÇÃO DE PESSOAL: DEVE HAVER JUSTA E GARANTIDA SATISFAÇÃO PARA OS EMPREGADOS E PARA A ORGANIZAÇÃO EM TERMOS DE RETRIBUIÇÃO.

     

    GABARITO: CORRETO

    FONTE: LIVRO INT. A TGA, IDALBERTO CHIAVENATO, 8.ED

  • Gabarito: CERTO

     

    De acordo com a Teoria Clássica de Fayol, existem 14 princípios gerais da administração, entres eles está: Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.

  • CERTO

     

    Um dos princípios da teoria clássica é a remuneração justa.

     

    "Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição."

     

    Chiavenato, 2009.

  • Princípios defendidos por FAYOL. Remuneração do Pessoal: justa, adequada, em dia.

  • TAYLOR (REMUNERAÇÃO): 

     

    A ORT se fundamenta nos seguintes aspectos:


    1. Análise do trabalho e do estudo dos tempos e
    movimentos.
    2. Estudo da fadiga humana.
    3. Divisão do trabalho e especialização do operário.
    4. Desenho de cargos e de tarefas.
    5. Incentivos salariais e prêmios de produção. --> remuneração em função da produtividade em detrimento de salário mensal/semanal/diário
    6. Conceito de homo economicus.
    7. Condições ambientais de trabalho, como iluminação,
    conforto etc.
    8. Padronização de métodos e de máquinas.
    9. Supervisão funcional.

     

    Cuidado! Não confundir Desenho de Cargos e Tarefas com Desenho de Cargos e Saláros, vide Q679072 anulada (mencionou Desenho de Cargos e Salarios)

     

    FAYOL  (REMUNERAÇÃO): 

    Dentre os 14 princípios:

    7. Remuneração do pessoal. Deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.

  • CERTO

    REMUNERAÇÃO:

    ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA(TAYLOR) ----- PRODUÇÃO (PEÇAS PRODUZIDAS)

    TEORIA CLÁSSICA (FAYOL) ---------------------JUSTA e SUFICIENTE


  • De acordo com a Teoria Clássica de Fayol, existem quatorze princípios gerais da administração:

    1.          Divisão do trabalho: consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência;

    2.          Autoridade e responsabilidade: autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma consequência natural da autoridade e significa o dever de prestar contas;

    3.          Disciplina: depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos;

    4.          Unidade de comando: cada empregado deve receber ordens de apenas um superior;

    5.          Unidade de direção: uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo;

    6.          Subordinação dos interesses individuais aos gerais;

    7.          Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição;

    8.          Centralização: refere−se à concentração da autoridade no topo da hierarquia da organização;

    9.          Cadeia escalar: linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo da hierarquia;

    10.      Ordem: um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar;

    11.      Equidade: amabilidade e justiça para alcançar a lealdade dos empregados;

    12.      Estabilidade do pessoal: a rotatividade do pessoal é prejudicial para a eficiência da organização;

    13.      Iniciativa: a capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente seu sucesso;

    14.      Espírito de equipe: a harmonia e união entre as pessoas são grandes forças para a organização.

  • O princípio de Fayol sobre remuneração é o da remuneração justo, corretamente descrito na

    questão.

  • O princípio da remuneração do pessoal, segundo Fayol, determina que deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.

  • Os 14 Princípios Gerais da Administração, segundo Fayol, são:5

    1. Divisão do trabalho. Consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência.

    2. Autoridade e responsabilidade. Autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma consequência natural da autoridade e significa o dever de prestar contas. Ambas devem estar equilibradas entre si.

    3. Disciplina. Depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos.

    4. Unidade de comando. Cada empregado deve receber ordens de apenas um superior. É o princípio da autoridade única.

    5. Unidade de direção. Uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo.

    6. Subordinação dos interesses individuais aos gerais. os interesses gerais da empresa devem sobrepor- se aos interesses particulares das pessoas.

    7. Remuneração do pessoal. Deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.

    8. Centralização. Refere-se à concentração da autoridade no topo da hierarquia da organização.

    9. Cadeia escalar. É a linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo em função

    do princípio do comando.

    10. Ordem. Um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. É a ordem material e humana.

    11. Eqüidade. Amabilidade e justiça para alcançar a lealdade do pessoal.

    12. Estabilidade do pessoal. A rotatividade do pessoal é prejudicial para a eficiência da organização.

    Quanto mais tempo uma pessoa permanecer no cargo, tanto melhor para a empresa.

    13. Iniciativa. A capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente o seu sucesso.

    14. Espírito de equipe. A harmonia e a união entre as pessoas são grandes forças para a organização


ID
1865578
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação às abordagens administrativas que abrangem desde a teoria clássica até a contingencial, julgue o item a seguir.

Interesse geral, equidade, iniciativa e espírito de equipe são princípios universais da teoria da administração contingencial.

Alternativas
Comentários
  • Fazem parte dos 14 princípios da teoria clássica de Fayol.

  • Principios Gerais da Administração, segundo Fayol:

    1)Divisão do Trabalho

    2)Autoridd e responsabilidd

    3)Disciplina

    4)Unidd de comando

    5)unidd de direção

    6)Subordinação

    7)Remuneração do pessoal

    8)Centralização

    9)Cadeia Escalar

    10)Ordem

    11)Equidd

    12)Estabilidd do pessoal 

    13)Iniciativa

    14) Espirito de Equipe

    Chiavenato, Adm. Geral e Púb.

     

  • Caso você tivesse um lapso e esquecesse por um momento de que esses são princípios da Escola Clássica e de seu protagonista Fayol, poderia acertar a questão de outra forma (a qual utilizei, inclusive):

    A questão fala em princípios universais da abordagem contingencial. Ora, a abordagem contingencial é partidária do "tudo depende", logo nunca poderia ter algo que fosse universal. Logo, questão errada.

  • Como já visto em outras questões do CESPE/UnB, ainda que falemos da abordagem contingencial, não há que se falar em princípios Universais. ERRADA

  • De acordo com Chiavenato (2012):

    "A palavra contingência significa algo incerto ou eventual, que pode suceder ou não, dependendo das circunstâncias".

     

    Assim, como já foi falado pelo colega, não pode  haver princípios universais, pois tudo depende!

     

    O que a questão diz, se adapta no que Chiavenato diz a respeito da teoria clássica, que tem como pai Fayol.

     

    "Os prícipios são universais e maleáveis e adaptam-se a qualquer tempo, lugar ou circunstância".

  • GABARITO: ERRADO

     

     

    *Fazem parte dos 14 Princípios de Administração de Fayol / Administração Geral (A Teoria Clássica):(...)

     

    Subordinação dos interesses individuais ao interesse geral: os interesses de qualquer funcionário ou grupo de funcionários não devem ter precedência sobre os interesses da organização como um todo.

     

    Equidade: os gerentes devem ser generosos e justos com o seus subordinados.

     

    Iniciativa: permitir que os funcionários criem e executem planos resultará em melhor empenho, ou seja, altos níveis de esforço.

     

    Espírito de equipe: promover o espírito de equipe provocará harmonia e unidade na organização.

     

     

    Fonte: Alfaconcursos

  •  

    [ERRADO] São Príncípios Universais da Teoria Clássica da Administração.

     

    Os 14 Princípios Gerais da Administração Clássica, segundo
    Fayol, são:
    1. Divisão do trabalho. Consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência. 2. Autoridade e responsabilidade.  Autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma conseqüência natural da autoridade e  significa o dever de prestar contas. Ambas devem estar equilibradas entre si. 3. Disciplina. Depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos.4. Unidade de comando. Cada empregado deve receber ordens de apenas um superior. É o princípio da autoridade única. 5. Unidade de direção. Uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo. 6. Subordinação dos interesses individuais aos gerais. Os interesses gerais da empresa devem sobrepor- se aos interesses particulares das pessoas. 7. Remuneração do pessoal. Deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição. 8. Centralização. Refere-se à concentração da
    autoridade no topo da hierarquia da organização. 9. Cadeia escalar. É a linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo em função do princípio do comando. 10. Ordem. Um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. É a ordem material e humana. 11. Eqüidade. Amabilidade e justiça para alcançar a lealdade do pessoal. 12. Estabilidade do pessoal. A rotatividade do
    pessoal é prejudicial para a eficiência da organização. Quanto mais tempo uma pessoa permanecer no cargo, tanto melhor para a
    empresa. 13. Iniciativa. A capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente o seu sucesso. 14. Espírito de equipe. A harmonia e a união entre as pessoas são grandes forças para a organização.

     

    Fonte: Teoria Geral da Admininistração. Chiavenato, 2003. pág. 83.

  • Não entendi estã questão em relação aos comentários postados aqui, se a pergunta quer saber os principios da teoria contingencial o povo menciona os principios da teoria Classica, alguem poderia explicar melhor, ja pedir também explicação do professor, obrigada :)

  • Fazem parte da teoria clássica e não contigencial.

  • Pensei exatamente como o Yuri!

  • São Príncípios Universais da Teoria Clássica da Administração.

     

    Os 14 Princípios Gerais da Administração Clássica, segundo
    Fayol, são:
    1. Divisão do trabalho. Consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência. 2. Autoridade e responsabilidade.  Autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma conseqüência natural da autoridade e  significa o dever de prestar contas. Ambas devem estar equilibradas entre si. 3. Disciplina. Depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos.4. Unidade de comando. Cada empregado deve receber ordens de apenas um superior. É o princípio da autoridade única. 5. Unidade de direção. Uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo. 6. Subordinação dos interesses individuais aos gerais. Os interesses gerais da empresa devem sobrepor- se aos interesses particulares das pessoas. 7. Remuneração do pessoal. Deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição. 8. Centralização. Refere-se à concentração da
    autoridade no topo da hierarquia da organização. 9. Cadeia escalar. É a linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo em função do princípio do comando. 10. Ordem. Um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. É a ordem material e humana. 11. Eqüidade. Amabilidade e justiça para alcançar a lealdade do pessoal. 12. Estabilidade do pessoal. A rotatividade do
    pessoal é prejudicial para a eficiência da organização. Quanto mais tempo uma pessoa permanecer no cargo, tanto melhor para a
    empresa. 13. Iniciativa. A capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente o seu sucesso. 14. Espírito de equipe. A harmonia e a união entre as pessoas são grandes forças para a organização.

     

    Fonte: Teoria Geral da Admininistração. Chiavenato, 2003. pág. 83.

  • A Teoria da contingência ou Teoria contingencial enfatiza que não há nada de absoluto nas organizações ou na teoria administrativa. Tudo é relativo. Tudo depende. A abordagem contingencial explica que existe uma relação funcional entre as condições do ambiente e as técnicas administrativas apropriadas para o alcance eficaz dos objetivos da organização. As variáveis ambientais são variáveis independentes, enquanto as técnicas administrativas são variáveis dependentes dentro de uma relação funcional. Na realidade, não existe uma causalidade direta entre essas variáveis independentes e dependentes, pois o ambiente não causa a ocorrência de técnicas administrativas. Em vez de relação de causa e efeito entre as variáveis do ambiente (independentes) e as variáveis administrativas (dependentes), existe uma relação funcional entre elas. Essa relação funcional é do tipo "se-então" e pode levar a um alcance eficaz dos objetivos da organização.

    A relação funcional entre as variáveis independentes e dependentes não implica que haja uma relação de causa-e-efeito, pois a gestão é ativa e não passivamente dependente na prática da gestão contingencial. O reconhecimento, diagnóstico e adaptação à situação são certamente importantes, porém, eles não são suficientes. As relações funcionais entre as condições ambientais e as práticas administrativas devem ser constantemente identificadas e especificadas.

    Segundo Chiavenato (2004, p. 22), "as empresas bem sucedidas são aquelas que conseguem adaptar-se adequadamente às demandas ambientais." As características das organizações dependem das características do ambiente que estão inseridas. Nesse sentido, o ambiente molda as organizações.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_da_conting%C3%AAncia

  • EI O DUDA CRESCEU. Divisão do trabalho. Autoridade e responsabilidade. Disciplina. Unidade de comando. Unidade de direção. Subordinação dos interesses individuais aos gerais. Remuneração do pessoal. Centralização. Cadeia escalar. Ordem. Eqüidade. Estabilidade do pessoal. Iniciativa. Espírito de equipe.

  • A teoria da contingência apresenta os seguintes aspectos básicos:

    A organização é de natureza sistêmica, isto é, ela é um sistema aberto.

    As características organizacionais apresentam uma interação entre si e com o ambiente.

    As características ambientais são as variáveis independentes, enquanto as características organizacionais são variáveis dependentes daquelas.

     

    http://www.coladaweb.com/administracao/teoria-da-contingencia

  • O erro da assertiva está em "são princípios universais da teoria da administração contingencial", tal teoria diz não haver regra geral para administração, pois tudo é relativo. 

  • A T. Contingencial não defende princípios universais!

     

  • Errado

    A Teoria Contingencial defende que nada será absoluto (universal),tudo dependerá das circunstâncias que "rodeiam" a organização.

    Esses princípios são de Henri Fayol( Teoria Classica

  • FAYOL

  • FIXANDO:

    CLÁSSICA - FAYOL

    Divisão do trabalho. Autoridade e responsabilidade. Disciplina. Unidade de comando. Unidade de direção. Subordinação dos interesses individuais aos gerais. Remuneração do pessoal. Centralização. Cadeia escalar. Ordem. Eqüidade. Estabilidade do pessoal. Iniciativa. Espírito de equipe.

  • NÃO HÁ PRINCÍPIOS UNIVERSAIS = TUDO  DEPENDE

  • Gabarito: ERRADO

     

    A Teoria Contingencial postula que não existe uma melhor maneira de administrar, uma solução universal que possa ser utilizada por organizações de diversos tamanhos e áreas de atuação. Desta forma, não existem "princípios universais" na Teoria Contingencial.

  • Qdo falou "equidade" já coloquei errado.

  • T.contigencial

    sistemas adequados, não universais

    E

  • Esse conceito refere-se a Teoria de Sistemas

  • A Teoria Contingencial, ou Teoria das Contingências, postula que não existe uma melhor maneira de administrar, uma solução universal que possa ser utilizada por organizações de diversos tamanhos e áreas de atuação.

    Desta forma, não existem "princípios universais" na Teoria Contingencial.

    Estratégia

  • Não existem princípios universais na administração contingencial, muito pelo contrário. Tudo na administração contingencial é relativo, não existe nada universal ou absoluto.

  • Estes princípios fazem parte dos 14 princípios da abordagem clássica de Henry Fayol.

  • Comentário perfeito. Pessoas organizadas como você são um exemplo. Muito obrigado.

  • Comentário perfeito.Melhor que de alguns professores do site que menciona apenas o artigo. obrigada

  • Gab: ERRADO

    GRAVE!

    Para a abordagem contingencial TUDO DEPENDE, então, se tudo depende, a ela NÃO se aplica termos/ padrões/ princípios gerais. Vai depender do ambiente, do gestor, do liderado, da maturidade, da estratégia, da estrutura, da tecnologia, etc, etc, etc. DEPENDE!

  • OBRIGADA!


ID
1865581
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo ao processo de planejamento administrativo e às funções que o compõem.

Um dos objetivos da função administrativa de direção é promover o envolvimento das equipes e estimular a motivação das pessoas para o alcance de resultados satisfatórios.


Alternativas
Comentários
  • Direção: A Ação de conduzir, motivar, orientar, apoiar e se comunicar com as pessoas individualmente ou em grupos. Lembrando, "estimular a motivação" não é que a direção é "obrigada ou tem que garantir". Ja vi algumas questões falando "garante". Cuidado! Palavras chaves em negrito. Fonte: Fichas pessoais

  • Direção: esta função interpreta os planos, instrui e orienta aos níveis inferiores da organização rumo ao atingimento dos objetivos traçados no Planejamento, por meio de orientação e apoio

     

    O conceito aborda por Chiavenato: “função administrativa que se refere ao relacionamento interpessoal do administrador com os seus subordinados”.

     

    Fonte: http://paraquemquerpassar.blogspot.com.br/2011/06/conceitos-sobre-o-processo_06.html

  • Para os não assinantes do QC:

    GABARITO: CERTO

  • Complementando...

     

    A direção é a função administrativa que se refere ao relacionamento interpessoal do administrador com seus subordinados. Para que o planejamento e a organização possam ser eficazes, elas precisam ser complementados pela orientação e plo apoio às pessoas, por meio de uma adequada comunicação, lideração e motivação, características essas que um administrador deve possuir para conseguir dirigir pessoas com eficiência.

     

    FONTE:  CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública: provas e concursos. 4º edição. São Paulo: Manole, 2016.

     

    [Gab. CERTO]

     

    bons estudos

  • função DIREÇÃO = Pessoas, motivação, relações interpessoais....

  • GAB. CERTO

     

    Alguns conceitos de DIREÇÃO de acordo com Chiavenato:

     

    -  A funçao administrativa de direçao esta relacionada à maneira pela qual os objetivos dever ser alcançados, isto, é, por MEIO da atividade das pessoas e da aplicação dos recursos que compõem a organização.

     

    - Dirigir significa interpretar os planos para as pessoas e das as intruções e a orientação sobre como executa-los a fim de garantir o alcance dos objetivos.

     

    - A direção é o processo de guiar as atividades dos MEMBROS da organização pelos rumos adequados.

     

    -  A direção é a função administrativa que se refere ao relacionamento interpessoal dos administrador com seus subordinados.

     

    - A direção constitui um processo interpessoal

     

    - A direção é uma função administrtiva que distribui por todos os níveis hierárquicos das organizações.

     

    OBS:  Alguns autores preferem substituir a palavra direção por liderança ou influenciação. Outros ainda preferem o coaching. (Chiavenato)

  • Na  função  de  direção,  são  três  as  principais  atividades desempenhadas pelo administrador: 


    1.  Comunicação: os administradores precisam se comunicar com  os  seus  subordinados  para  indicar-lhes  os  caminhos  a  serem  seguidos e receberem feedback; 

    2.  Motivação:  no  exercício  da  função  de  direção,  os administradores  buscam  utilizar-se  da  comunicação  para estimular a motivação dos subordinados; 

    3.  Liderança:  o  exercício  da  liderança  também  utiliza  da comunicação  para  influenciar  o  comportamento  dos subordinados  para  que  eles desejem  realizar  as  atividades relevantes para a organização. 

     

    CARLOS XAVIER

  • Nunca mais eu erro questões relacionadas a função direçao, isso pq, há muuuuito tempo atrás, quando eu estava estudando o processo administrativo pela primeira vez, eu lembro que quando chegou nessa parte (direçao) eu estudei junto motivaçao, liderança e comunicaçao...

     

    Aí agora, quando fui estudar novamente (pela segunda vez) eu vi que o módulo de processo adm não continha os  PDF's de motivaçao e liderança... como eu sou PÉSSIMA nessa matéria, fiquei perdida, até fiquei feliz achando que eu não precisaria estudar essa parte.. Bom, mandei email p o prefossor e ele me disse que os PDF's de motivaçao e liderança estavam dentro do módulo de GESTAO DE PESSOAS.

     

    Então, de lá pra cá,  eu sempre associo DIREÇAO com GERIR PESSOAS, motivar, lidera, dar ordens, etc... e sempre que eu leio termos como processo interpessoalrelacionamento interpessoal dos administrador com seus subordinados, comunicação dos administradores com seus sobordinadosconduzir, motivar, orientar etc... eu associo a DIREÇÃO ou... gestão de pessoas.

     

    Veja que a questao usa termos chave como envolvimento das equipes e estimular a motivação das pessoas para o alcance de resultados satisfatórios.

     

  • CERTO

    Pessoal a função de Direção é relacionada a condução dos trabalhos ,ela aciona e dinamiza a empresa para que possa funcionar adequadamente.

    Ela é centrada na interpessoalidade(Relação entre pessoas)

    Aqui nessa função eu tenho atividades de:

    Comunicação, motivação, liderança 

  • GAB CERTO 

     

    Funções do processo administrativo/ organizacional

     

    Planejamento

      ----> Orientado para ação, focando no futuro da organização.

      ----> É sistêmico, ou seja, aborda toda a organização.

      ----> Estabelece o caminho entre a situação atual e a almejada.

     

    Organização

       ----> Disposição de recursos na organização, podem ser humanos, tecnológicos, financeiros, etc.

       ----> Estabelece qual a estrutura da organização, atividades a serem desenvolvidas.

       ----> Como será a relação de hierarquia, autoridade e competências.

     

    Direção

       ----> Refere-se à orientação dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar.

       ----> Voltada para o gestor de pessoas.

     

    Controle

        ----> Estabelece padrões e medição de desempenho;

        ----> Compara o desempenho atingido com o almejado;

        ----> Age corretivamente em caso de discrepâncias entre o resultado atingido e o esperado;

        ----> É aplicado em todos os processos, e nos níveis estratégico, tático, operacional.

     

  • FUNÇÃO DIREÇÃO

    Para Hampton (1990) direção designa o processo pelo qual os gerentes procuram lidar com seus subordinados, liderando-os e comunicando-se com eles. Os outros processos administrativos – planejamento, organização e controle – podem ser vistos como interpessoais. Um gerente poderia praticá-los sozinho em seu escritório. Porém, liderar, ou a liderança, é diferente. A liderança refere-se ao processo interpessoal por meio do qual um gerente procura influenciar os empregados para que eles cumpram as tarefas. A liderança acontece não isoladamente, mas na inteiração. De todas as funções da administração, a liderança parece ser a mais estudada, e possivelmente a menos compreendida.

    Dirigir

    “Administrar pessoas para alcançar objetivos”

    Designar pessoas

    Liderar, orientar, coordenar esforços

    Incentivar, motivar

    Comunicar

    ➥ Fonte: ☆ Prof. Heron Lemos☆  – Apostila de Administração – Tiradentes

  • GABARITO: CERTO

  • Direção= pessoas

    Organização= recursos

  • Palavras-chave das fases do processo administrativo ou processo organizacional.

    Planejamento: definir estratégias, prever, prevenir, programar, antecipar, reduzir a incerteza.

    Organização ou estruturação: implementar o planejamento, distribuir, alocar, empregar, atribuir, formar, dividir o trabalho.

    Direção: duas funções: coordenação - ajustar o trabalho e liderança - influenciar, persuadir, convencer, integrar e motivar, designar pessoas.

    Controle: -

    *** Mais uma coisa que cai muito em prova:

    Coordenar atividades -> Organização

    Coordenar pessoas -> Direção ( CASO DA QUESTÃO )

  • FALOU EM MOTIVAÇÃO, PESSOAS OU RH  = DIREÇÃO

  • A coordenação (promover o envolvimento das equipes, como descrito na questão) é uma subfunção da função direção. Ela está ligada a ideia de harmonizar as atividades desempenhadas pelas pessoas - exercendo poder sobre as pessoas.

    No entanto, designar tarefas é papel da função organização. Por outro lado, distribuir tarefas entre as pessoas é papel da função direção.

    Resposta: Certo.

  • O enunciado apresenta corretamente o objetivo da função administrativa de direção, qual seja o de direcionar os esforços coletivos para um objetivo ou propósito comum.

    GABARITO: Certo

  • Gab: CERTO

    Palavras-chave para as funções da organização:

    Planejamento: objetivos e metas a serem cumpridos.

    Organização: aloca recursos e define funções.

    Direção: motiva o pessoal e os direciona a cumprir o planejamento.

    Controle: controla, avalia e aplica melhorias.

    Erros, mandem mensagem :)

  • Cespe 2016

    Direção é a função administrativa responsável por promover treinamentos para os funcionários, motivando-os a realizar as tarefas que lhes foram designadas.

  • CERTO

    FUNÇÃO DIREÇÃO

    Conduzir os trabalhos para que seja colocado em prática tudo aquilo que foi organizado e planejado;

    •Usar a influência para orientar e motivar as pessoas;

    •Está relacionada à liderança, coordenação, comunicação, motivação, relacionamento e interação, para que as pessoas desempenhem as atividades necessárias à concretização dos objetivos propostos.


ID
1865584
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo ao processo de planejamento administrativo e às funções que o compõem.

O estabelecimento de objetivos que possam ser mensurados e desdobrados para os diversos níveis de uma organização caracteriza um dos benefícios da administração por objetivos.


Alternativas
Comentários
  • APO: Envolvimento de todos membros da organização no processo de definição dos objetivos. 

    - Especificação dos objetivos (cada órgão)

    - Desenvolvimento dos planos de ação (Detalhes)

    - Monitoramento do Processo 

    - Interligação entre vários objetivos departamentais. 

    Fonte: Fichas pessoais

    Certo

  • Gabarito Certo.

    Administração Por Objetivos (APO)

    De acordo com Sobral, a Administração por Objetivos é um processo composto de quatro fases:
    Ø Especificação dos objetivos – nessa fase, cada órgão determinaria, de modo participativo, os objetivos e metas de seu setor.
    Ø Desenvolvimento de planos de ação – após a definição dos objetivos, seriam detalhados os planos de ação que indicariam como os objetivos seriam alcançados.
    Ø Monitoramento do progresso – naturalmente, todo o desempenho deve ser monitorado para que saibamos se os objetivos estão sendo atingidos e se serão necessárias algumas correções de rumo.
    Ø Avaliação dos resultados – nessa fase, os resultados são comparados com o planejamento e servem de subsídio ao processo de planejamento futuro.

     

    Fonte: Rodrigo Renno

     

  • GABARITO: CERTO

    RESUMO DE APO

    ADMINISTRAÇÃO POR OBJETIVOS  = APO

    ORIGEM A APO surgiu em 1954 por Peter Drucker.

    COMO PROCESSO

    A APO é um processo pelo qual gerentes e subordinado identificam objetivos comuns, definem as áreas de responsabilidade de cada um em termos de resultados esperados e utilizam esses objetivos como guias para a sua atividade.

    As metas são definidas em conjunto pelo gerente e seus subordinados.

    As responsabilidades são especificadas para cada um em função dos resultados esperados, que passam a constituir os indicadores ou padrões de desempenho sob os quais ambos serão avaliados

    A administração por objetivos é dependente da sinergia entre líder direto e executor(es), através de uma aceitação natural e não imposta para atingir as metas estabelecidas.

    Administração e os seus objetivos são um processo de entendimento dos objetivos de uma organização, de maneira que a administração e funcionário desempenhem as suas funções em função desses objetivos e que os compreendam.

    CARACTERÍSTICAS

    1. Estabelecimento conjunto de objetivos entre o executivo e seu superior.

    2. Estabelecimento conjunto de objetivos para cada departamento ou posição.

    3. Interligação dos objetivos departamentais.

    4. Elaboração de planos táticos e operacionais, com ênfase na mensuração e no controle.

    5. Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos.

    6. Participação atuante de chefia.

    7. Apoio intenso do staff durante os primeiros períodos.

    8. Motivação dos trabalhadores de sua empresa

    Fonte: Adm geral e pública - Chiavenato

  • Contribuindo:

     

    APO ou administração por resultados. Este é um modelo administrativo bastante difundido que se baseia na ideia de que, para se ter resultados, é necessário que a organização defina, antes, em que negócio está atuando e aonde pretende chegar. O foco saiu das chamadas " atividades-meio" para os objetivos ou finalidades da organização.

     

    Principais características da APO são:  [vou resumir]

    1. Estabelecimento conjunto de objetivos entre o executivo e o seu superior[...];

    2. Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição[...];

    3. Interligação dos objetivos departamentais[...];

    4. Elaboração de planos táticos e dos planos operacionais, com ênfase na mensuração e no controle[...];

    5. Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos[...];

    6. Participação atuante da chefia[...];

    7. Apoio intenso do staff(suporte técnico) durante os primeiros períodos[...];

     

    FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

     

    [Gab. CERTO]

     

    bons estudos!

     

  • CARACTERÍSTICAS

    1. Estabelecimento conjunto de objetivos entre o executivo e seu superior.

    2. Estabelecimento conjunto de objetivos para cada departamento ou posição.

    3. Interligação dos objetivos departamentais.

    4. Elaboração de planos táticos e operacionais, com ênfase na mensuração e no controle.

    5. Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos.

    6. Participação atuante de chefia.

    7. Apoio intenso do staff durante os primeiros períodos.

    8. Motivação dos trabalhadores de sua empresa

  • Na Administração por Objetivos – ou APO – o planejamento não teria um caráter de “cima para baixo”, com os diretores de cúpula impondo metas e objetivos aos subordinados, mas sim um processo de “baixo para cima”. Nesse modelo, os objetivos são estabelecidos de comum acordo entre os chefes e os subordinados de cada órgão. Isso seria mais adequado a um ambiente mutável e dinâmico e no qual os envolvidos diretamente com os problemas teriam uma melhor condição de tomar as decisões e ter acesso a dados e informações.

    #RENNÓ!


     

  • Para mim continua sendo uma "CARACTERÍSTICA", podendo trazer  "BENEFÍCIOS".

  • CARACTERÍSTICAS DA APO

        - ESTABELECIMENTO CONJUNTO DE OBJETIVOS ENTRE O GERENTE E SEU SUPERIOR.

        - ESTABELECIMENTO DE OBJETIVOS PARA CADA DEPARTAMENTO OU POSIÇÃO.

        - INTERLIGAÇÃO ENTRE VÁRIOS OBJETIVOS DEPARTAMENTAIS, OU SEJA, INTERDEPENDÊNCIA DOS OBJETIVOS.

        - ÊNFASE NA MENSURAÇÃO E NO CONTROLE DE RESULTADOS.

        - CONTÍNUA AVALIAÇÃO, REVISÃO E RECICLAGEM DOS PLANOS.

        - PARTICIPAÇÃO ATUANTE DAS GERÊNCIAS E DOS SUBORDINADOS.

        - APOIO INTENSIVO DO STAFF.

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

     

     

  • Existe alguma diferença entre administração por objetivos e administração orientada para resultados ou é exatamente a mesma coisa??

  • Fabrício Trani é a mesma coisa

  • Gab Certo

    Administração por objetivos (APO).

    A alta administração busca fixar objetivos claros para a organização com base no que é requerido pelo acionista. Esses objetivos são desdobrados para todos os níveis organizacionais de forma a criar elos entre os objetivos individuais e os organizacionais. Deve-se destacar, entretanto, que na fixação dos objetivos de cada indivíduo é importante que haja comum acordo entre o indivíduo e seu gestor, para que possa haver compromisso na realização desses objetivos. Por essa razão a APO é um processo que funciona, ao mesmo tempo, de cima para baixo e de baixo para cima.

     

  • A Administração por Objetivos (APO) originou-se com Peter Drucker.

    Segundo ele, a APO surgiu como uma tentativa de melhorar o processo de planejamento e como uma ideia de envolvimento de todos os membros organizacionais no processo de definição de objetivos. O trabalho passou de um fim em si mesmo para constituir um meio de obter resultados.

    São características da APO: estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o subordinado; estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição; interligação entre os vários objetivos departamentais; ênfase na mensuração e no controle de resultados; contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos; participação atuante das gerências e dos subordinados; apoio intensivo do staff.

    Assim, podemos afirmar que a prática de estabelecimentos consensual de objetivos faz com que essa prática saia do topo para a base, ou seja, da alta administração até o operário da ponta. Isso permite um melhor controle dos resultados e um acompanhamento por parte das lideranças.

    Em face do exposto, podemos afirmar que a questão em análise está correta.


    Gabarito do Professor: CERTO.

ID
1865587
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo ao processo de planejamento administrativo e às funções que o compõem.

Não há processo decisório quando as decisões de uma organização são tomadas em variados níveis hierárquicos. 


Alternativas
Comentários
  • errada, há sim processo decisório quando as decisões da org. são tomadas em variados níveis hierarquicos, mas em compensação é mais lenta, pq passa por várias pessoas. Quando apenas o gestor/gerente ou a alta cupula, responsavel pelas decisões o processo tende a ser rápido. Fonte: Fichas pessoais 

  • Questão equivocada: Na teoria do desenvolvimento organizacional, tende a descentralizar o processo de tomada de decisão, ou seja, os colaboradores são vistos não apenas como indivíduos passivos, mas como também ativos ( participam habitualmente de todo processo de decisão, desde o mais simples até o mais complexo, em todos os níveis organizacionais).

    Sendo assim, gab: E

  • Totalmente ERRADA. Temos, atualmente, o processo delegação de competências. Assim, a tomada de decisão pode-se desdobrar por todos os níveis organizacionais, não sendo uma atividade exclusiva de um ou de outro. Bastaria lembrar, como dito pelo colega, da tendência que a administração pública tem de descentralizar as atividades.

     

    (CESPE/UNIPAMPA/ADMINISTRADOR/2013) Descentralização refere-se à redistribuição dos processos decisórios entre os diversos níveis hierárquicos de uma organização. C

  • Nas decisões COLETIVAS, nas quais gerentes e seu grupo decidem, temos justamente um exemplo de que isso é possível: 

  • INDEPENDENTEMENTE SE SEJA A ESTRUTURA CENTRALIZADA OU DESCENTRALIZADA, SEMPRA HAVERÁ UM PROCESSO DECISÓRIO. A DECISÃO É O PROCESSO DE ANÁLISE E ESCOLHA ENTRE AS ALTERNATIVAS DISPONÍVEIS DE CURSOS DE AÇÃO QUE A PESSOA DEVERÁ SEGUIR. TODA DECISÃO ENVOLVE SEIS ELEMENTOS:

     

    1. TOMADOR DE DECISÃO: É A PESSOA QUE FAZ UMA ESCOLHA OU OPÇÃO ENTRE VÁRIAS ALTERNATIVAS FUTURAS DE AÇÃO.


    2. OBJETIVOS: SÃO OS OBJETIVOS QUE O TOMADOR DE DECISÃO PRETENDE ALCANÇAR COM SUAS AÇÕES.


    3. PREFERÊNCIAS: SÃO OS CRITÉRIOS QUE O TOMADOR DE DECISÃO USA PARA FAZER SUA ESCOLHA.


    4. ESTRATÉGIA: É O CURSO DE AÇÃO QUE O TOMADOR DE DECISÃO ESCOLHE PARA ATINGIR SEUS OBJETIVOS.  O CURSO DE AÇÃO É O CAMINHO ESCOLHIDO E DEPENDE DOS RECURSOS DE QUE PODE DISPOR.


    5. SITUAÇÃO: SÃO OS ASPECTOS DO AMBIENTE QUE ENVOLVE O TOMADOR DE DECISÃO, ALGUNS DELES FORA DO SEU CONTROLE, CONHECIMENTO OU COMPREENSÃO E QUE AFETAM SUA ESCOLHA.


    6. RESULTADO: É A CONSEQUÊNCIA OU RESULTANTE DE UMA DADA ESTRATÉGIA.

     

     

    ISSO FOI CONPREENDIDO NA ABORDAGEM COMPORTAMENTAL DA ADMINISTRAÇÃO E DENOMINADO COMO TEORIA DAS DECISÕES - PROCESSO DECISÓRIO.

     

     

     

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO
     

  • Quando se tem alternativas, em qualquer nível, o processo decisório acontece.

     

    Só não há processo decisório quando só se tem 1 caminho. Porque tendo 1 caminho o problemas esta resolvido por si só.

  • O processo decisório acompanha o administrador em todas suas funções.

  • Gabarito: Errado

     

    Comentário do Professor Rodrigo Rennó:

     

    Nem pensar. O processo decisório está presente em todos os níveis
    hierárquicos das organizações, desde o nível estratégico até o nível
    operacional.

  • Nesse caso o processo decisório é mais lento, pois passa por vários níveis hieráquicos.

     

  • Processo decisório: a teoria comportamental concebe a organização como um sistema de decisões onde todos estão continuamente tomando decisões. O ato de não participação também é uma decisão. Para os behavioristas, o administrador trabalha geralmente em situação de negociação, que envolve as partes/pessoas, problemas e propostas.  

  • Neste caso, o processo decisório é descentralizado.

  • ESTILO HIERÁRQUICO: Este decisor planeja com foco no longo prazo, fazendo análises complexas dos dados, máximo uso de informações e buscando a única melhor solução. Este estilo pode inibir a criatividade, já que tem como ideal a burocracia.

  • A teoria comportamental concebe a organização como um sistema de decisões. Nesse sistema, cada pessoa participa racional e conscientemente, escolhendo e tomando decisões individuais a respeito de alternativas racionais de comportamento. Assim, a organização está permeada de decisões em todos os níveis organizacionais e ações.

    O gabarito é questão errada.

     

    Fonte: Prof. Heron Lemos – Estudo Dirigido para UFC – Volume 03

  • ERRADO

     

    Há processo decisório sim ! Não é só a alta cúpula que toma decisões.... Isso é coisa do passado.

    Atualmente o processo decisório ocorre em todos os níveis, ou seja, é descentralizado !

     

    " Para a Teoria Comportamental não é somente o administrador quem toma as decisões. Todas as pessoas na organização, em todas as áreas de atividades e níveis hierárquicos e em todas as situações estão continuamente tomando decisões relacionadas ou não com o seu trabalho. A organização é um complexo sistema de decisões."

     

    -  ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA- CHIAVENATO, PÁG. 75, ED. 2010.

  • GAB: Errado

     

    A tomada de decisão ocorre em todos os níveis da organização. O que muda é a natureza das decisões.

     

    FONTE: Estratégia Concursos

  • Errado.

     

    Há processos decisórios em todas os níveis hierárquicos da organização.

     

    No topo da hierarquia, essas decisões costumam ser não-programadas.

    No chão de fábrica, costumam ser programadas e repetitivas.

  • Decisão é a escolha entre alternativas ou possibilidades, efetuada quando o gestor de qualquer nivel hierárquico se depara com uma situação-problema, visando à sua solução ou ao aproveitamento de oportunidades, em prol da maior eficiência organizacional.

  • O processo decisório ocorre em todos os níveis organizacionais. Nesse sentido, temos: decisões estratégicas, táticas e operacionais.

    Gabarito: ERRADO

  • Gabarito: errada.

    O processo de tomada de decisões ocorre em todos os níveis hierárquicos.

    Nesse sentido, podem existir decisões que permeiem todos os níveis hierárquicos. Ou seja, pode

    haver um problema que dependa de uma “sequência” de decisões, as quais devem ser tomadas

    por gestores que estão distribuídos entre os diversos níveis hierárquicos.

    Nesse caso, o processo de tomada de decisões tende a ser mais “lento”, pois passará por diversos

    tomadores de decisões, distribuídos em diversos níveis hierárquicos da organização.

    Estratégia Concursos-Prof. Stefan Fantini


ID
1865590
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo ao processo de planejamento administrativo e às funções que o compõem.

Checar os procedimentos operacionais de um plano previdenciário e propor ajustes que promovam a conformidade com os padrões estabelecidos são atividades típicas da função administrativa de organizar.


Alternativas
Comentários
  • Organizar é o processo de alocar pessoas e recursos para atingir um objetivo e envolve tanto a divisão do trabalho quanto a coordenação do mesmo

  • A questão fala "checar os procedimentos", acredito que seja a função Controle. 

    Controle: Acompanhar, monitorar o progresso verificando se o  trabalho anda conforme o planejado implementando mudanças necessárias.

    Organizar: É saber reunir e coordenar os Recursos Humanos, Financeiros, físicos, de informação e outros, dividindo tarefas e responsabilidades, definindo uma metodologia de trabalho e distribuindo as tarefas ao longo do tempo. 

    Fonte: Fichas pessoais

  • Complementando...

     

    Atualmente, as funções administrativas executadas por um administrador são: PLANEJAR, ORGANIZAR, DIRECIONAR E CONTROLAR. 

     

    O processo de PLANEJAR significa estabelecer objetivos e definir a maneira como alcançá-los.

    O processo de ORGANIZAR pode ser visto sob suas dimensões: dos recursos - quais recursos humanos ou materiais serão necessários para execução dos planos; e de operações - organização das atividades a serem executadas e definição de autoridade e responsabilidade.


    O processo de DIREÇÃO relaciona-se com a influência que o administrador utiliza para motivar as pessoas. Ou seja, o adminstrador fará com que seus subordinados executem o que foi planejado.


    Por fim, o processo de CONTROLE tem como objetivo avaliar, controlar e verificar se o que está sendo realizado está em consonância com o que foi planejado.

    CHIAVENATO

     

    Assim, checar procedimentos e propor ajustes são atividades referentes à função administração de CONTROLE e não de organizar. ERRADA

     

  • Checar procedimentos operacionais e propor ajustes é função de CONTROLE.

  • Controlar

  • Seria função de organizar a definição da pessoa ou do setor responsável pela realização dessa checagem.
  • CheCAAAAAAR = ConTROLE!!!!

    GRAVE ISSO!!

  • As 4 etapas do Controle: (EMCC)

    Estabelecer padrões...

    Monitorar

    Comparar 

    Corrigir caso necessário.

  • TRATA-SE DA FUNÇÃO DE CONTROLE DO PROCESSO ORGANIZACIONAL.

     

    ELEMENTOS DO CONTROLE 

      - Estabelecimento de padrões de desempenho

      - Mensuração do desempenho  --> ''Checar os procedimentos...''

      - Comparação do desempenho atual com o padão

      - Tomada de decisão corretiva --> "propor ajustes..."

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • unção CONTROLE = Acompanhar, corrigir...

  • CONTROLAR!!!

  • ERRADO

     

     

    Checar os procedimentos operacionais de um plano previdenciário e propor ajustes que promovam a conformidade com os padrões estabelecidos são atividades típicas da função administrativa de controlar

  • Checar os procedimentos operacionais de um plano previdenciário e propor ajustes que promovam a conformidade com os padrões estabelecidos são atividades típicas da função administrativa de CONTROLE.

  • controle!!!!! Defini-se padrão, levanta-se dados, compara-se dados. ação corretiva. 

  • ERRADO

    Essa função é a de controle 

    Ele verifica as atividades realizadas,como estão se comportando em relação ao planejado pela organização 

    Ele corrige rumos (correção de falhas e erros constatados) e faz a prevenção de novas falhas e erros

    NO NÍVEL ESTRATÉGICO ----------> os controles GLOBAIS e a avaliação da organização é feita COMO UM TODO

    NO NÍVEL TÁTICO-----------> Os controles e avaliações são feitos sobre os DEPARTAMENTOS 

    NO NÍVEL OPERACIONAL ------------> os controles e avaliações são sobre INDIVÍDUOS 

  • ´´propor ajustes que promovam a conformidade com os padrões estabelecidos``  Controle.

    LUTAR  SEMPRE, VENCER ALGUMAS VEZES, DESISTIR JAMAIS !!!

  • Controle!

  • MISTUROU CONCEITOS:

     

    ORGANIZAR -> ALOCAR RECURSOS E ESTRUTURAR A EMPRESA

     

    CONTROLAR -> CHECAR E AJUSTAR PROCEDIMENTOS

  • FUNÇÃO CONTROLE

    Pressupõe em um trabalho coordenado, que facilite a troca de informações, estabelece princípios de acordo com o programa adotado, a função administrativa do controle tem por objetivo medir e corrigir o desempenho dos subordinados para assegurar que os objetivos da organização e os planos estabelecidos possam ser alcançados.

    A finalidade do controle e assegurar que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos. A essência do controle está na veracidade se a atividade controlada está ou não alcançando os objetivos determinados e o resultados desejados.

    O processo de controle apresenta quatro etapas ou fases:

    1 - Estabelecimento de objetivos ou padrões de desempenho;

    2 - Avaliação ou mensuração do desempenho atual;

    3 - Comparação do desempenho atual com os objetos ou padrões estabelecidos; e

    4 - Tomada de ação corretiva para corrigir possíveis desvios ou anormalidades.

    Controlar

    “Assegurar a realização de objetivos”

    Definir padrões de desempenho.

    Monitorar o desempenho.

    Comparar resultados com previsões – avaliar.

    Corrigir falhas e melhorar

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • quando a banca utiliza os termos "checar" e "propor ajustes" geralmente ela estará tratando do assunto de controle.
  • • Controle: “controlar é o processo de assegurar a realização dos objetivos e de identificar a necessidade de modificá-los”. (MAXIMIANO, 1995, p. 61).

  • Gab: ERRADO

    • Organizar: alocar recursos, distribuir tarefas.
    • Controle: checar conformidades, propor melhorias.

ID
1865593
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da organização administrativa e dos fundamentos que a norteiam, julgue o item subsequente.

Na abordagem divisional, pessoas ou órgãos são agrupados em departamentos de acordo com as atividades de trabalho em comum ou conforme suas habilidades e competências similares.

Alternativas
Comentários
  • Errado. Esta é a abordagem funcional.

  • É a organização que cria departamentos que são formados por um agrupamento de divisões separadas, que são auto-suficientes para produzir um produto ou serviço ou parte dele, de acordo com os resultados organizacionais.

    Fonte: http://www.coladaweb.com/administracao/departamentalizacao 

     

     

     

     

  • ABORDAGEM DIVISIONAL

    A departamentalização divisional é mais indicada em organizações que produzem diferentes produtos ou serviços para diferentes mercados e clientes
    Dentro de abordagem divisional existem variantes que se baseia em:
    ● Produtos ou serviços;
    ● Localização Geográfica;
    ● Clientes;
    ● Fases dos Processos;
    ● Projetos.

  • Complementando...

     

    ERRADA, na verdade é a funcional.

     

    (CESPE/TJ-ES/ANALISTA/2011) Ao se departamentalizar uma organização de forma divisional, os departamentos devem ser agrupados em divisões separadas, independentes e baseados em um produto comum. C

     

    (CESPE/FUB/MÉDIO/2013) A departamentalização funcional vertical ocorre quando as pessoas são agrupadas em departamentos com base nas habilidades comuns e atividades de trabalho, como em um departamento de engenharia ou departamento de contabilidade. C

  • Quando as empresas ficam maiores, com produtos e serviços diversificados e presença em vários mercados, setores e/ou países diferentes, acabam migrando para uma estrutura divisional.
    Nessa estrutura, a organização agrega as tarefas e recursos em divisões, de acordo com os produtos, clientes e/ou mercados importantes para ela.
    Dessa forma, cada divisão fica então quase autônoma, tendo seu próprio setor de marketing, de produção e logística, de forma a poder tomar quase todas as decisões relativas ao seu produto e mercado e atender seus respectivos clientes.

    Gabarito: Errado

    Fonte: Rennó, Rodrigo - Administração geral para concursos / Rodrigo Rennó. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

  • DIVISÃO DE ACORDO COM AS ATIVIDADES DE TRABALHO/ HABILIDADES: FUNCIOANL.

    DIVISÃO DE ACORODO COM OS PRODUTOS/SERVIÇOS: DIVISIONAL.

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Eu gosto da matéria 

    Estudo bastante teoria

    Mas me ferro muito com as questoes.

  • Abordagens funcionais: Agrupamento de vários especialistas em um único departamento e sob uma mesma chefia especializada.

  • GAB : E

    No caso das estruturas divisionais, existe separação por tipo de produtos. São parecidas com "mini-empresas"

  • QUESTÃO ERRADA. A departamentalização que une  atividades de trabalho em comum e conforme as habilidades e competências similares é a departamentalização funcional. A abordagem divisional, por sua vez, divide o que é importante.

  •  

    NA ESTRUTURA DIVISIONAL OS SEUS DEPARTAMENTOS SÃO INDEPENDENTES, ISOLADOS.

    DEPARTAMENTALIZAÇÃO, POR PRODUTO/SERVIÇOS, POR MERCADO, POR PROJETO...

    ESTÁ ERRADA A QUESTÃO, POIS AÍ SE ENCAIXARIA A ESTRUTURA FUNCIONAL, DEPARTAMENTOS POR FUNÇÕES.

  • Estudo, estudo, estudooooo e sempre erro essas perguntas!!!

    Ninguém merece.....

  • Na abordagem FUNCIONAL!

  • Funcional = semelhanças (tarefas, habilidades, recursos para cada função) Ex.: Rh, Marketing, Financeiro...

     

    Divisional = Divide por cliente, produto, mercado... Ex.: Divisão de eletrodomésticos, divisão de eletrônicos, de automóveis...

  • FIXANDO:

    Na abordagem divisional, pessoas ou órgãos são agrupados em departamentos de acordo com as atividades de trabalho em comum ou conforme suas habilidades e competências similares.

     

    ABORDAGEM FUNCIONAL - SEMELHANÇAS.

  •  

    GAB:E

    Questão falou em abordagem divisional=>Genéricamente pode-se chamar de uma divisão estratégica.Tem a ver com a divisão da estrutura da organização conforme o que ela oferece/área de atuação/produtos/serviços que a empresa oferece. 

     

    Questão falou em abordagem Funcional=>Repartição voltada p/ as funcionalidades/Funcionários e suas especializaçoes.Tem a ver com a similaridade das tarefas INTERNAS,habilidades,conhecimento,especialização.

    Ex:departamento de produção,marketing,RH.


    Na abordagem divisional--> A departamentalização consiste em escolher modalidades de homogeneização de atividades, agrupando os componentes da organização em departamentos ou divisões.

    Os principais tipos de departamentalização (DIVISÃO) são:
    1. Por funções.
    2. Por produtos ou serviços.
    3. Por localização geográfica.
    4. Por clientes.
    5. Por fases do processo (ou processamento).
    6. Por projetos.
     

  • Pessoas ou órgãos? Orgão tem habilidade para fazer alguma coisa?

  • ERRADO

     

    Na abordagem FUNCIONAL, pessoas ou órgãos são agrupados em departamentos de acordo com as atividades de trabalho em comum ou conforme suas habilidades e competências similares.

     

    Estrutura Divisional:

    - tarefas e recursos são alocados em divisões, de acordo com os produtos, clientes e/ou mercados

    - para empresas com produtos e serviços diversificados e presença em vários mercados, setores e/ou países diferentes

    - descentralização de autonomia operacional

     

     

    Rodrigo Rennó, 2013.

  • ERRADO

    CARA O NEGOCIO NÃO ENTRAR NA CABEÇA!!

     

     

     

    DEPATARMENTO FUNCIONAL   

     

                     X

     

    DEPARTAMENTO DIVIDICIONAL

     

     

    Departamentalização funcional: ocorre quando as ATIVIDADES

    são organizadas de acordo com asFUNÇÕES desempenhadas,

    como marketing, VENDAS, COMPRAS etc. Em diferentes

    organizações essa departamentalização pode assumir diferentes

    contornos, como departamento de pesquisa, cirurgia, terapia,

    contabilidade, etc. (em um hospital); ou departamento de

    treinamento, fisioterapia, imóveis, atletas, etc. (em um time de

    futebol). Sua principal vantagem é a especialização do trabalho,

    sendo mais propícia a ser utilizada em ambientes seguros e

    sem mudanças. Possui como principal desvantagem a tendência

    de descumprimento de prazos e orçamentos, pois o foco estará

    em cada função, e não na organização como um todo.

     

     

    Departamentalização divisional: acontece quando se divide

    GRANDE ORGANIZAÇÕES em DIFERENTES DIVISÕES para cada área de

    negócios em que ela atua, dando a cada uma delas autonomia

    para definição de suas estratégias. Abaixo de cada divisão as

    funções administrativas são repetidas, fazendo com que cada

    divisão pareça com uma empresa por si só. Tipicamente fala-se

    em divisão por processos e por produtos. É aplicável a

    ambientes mutáveis e instáveis, pois faz com que cada divisão

    da organização passe a lidar com uma parte específica do

    ambiente externo. Tem a desvantagem de aumentar o custo da

    organização por incorrer em repetição de funções.

     

     

  • Tá de parabéns quem entende essa matéria, viu?

  • Estr. Funcional = similaridade de tarefas

    Estru. Divisional = divisão voltada para produto, serviço, cliente ou projeto.

  • A questão trata da estrutura funcional.

  • De início, é importante que você saiba que “tipos de departamentalização” (desenho departamental) e “tipos de estrutura organizacional” (desenho estrutural) são duas coisas diferentes!

    Departamentalização é um dos elementos da estrutura organizacional. Trata-se do elemento que se preocupa em “como agrupar as atividades”.

    Estrutura organizacional, por sua vez, é algo mais amplo e abrangente. Ela abrange a departamentalização e também envolve outros aspectos, tais como: de que maneira a autoridade está distribuída e organizada dentro da organização (cadeia de comando, amplitude de controle); qual o grau de padronização das tarefas (formalização); de que forma as decisões serão tomadas (centralização e descentralização); etc.

    Estrutura Divisional (tipo de Estrutura Organizacional):

    Nesse tipo de estrutura, a empresa se desmembra em “divisões”, para atender e se adaptar a diferentes tipos de produtos, clientes ou regiões. Para isso, normalmente, são utilizados os tipos de departamentalização por produto, departamentalização por cliente ou departamentalização territorial.

    O exemplo citado na questão é de DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL:

    -Atividades agrupadas de acordo com as funções

    -Indicada para ambientes estáveis

    Vantagens:

    - Especialização do trabalho

    - Convergência e a focalização dos esforços

    - Economias de escala

    Desvantagens:

    Foco introvertido e Perda da visão “macro”

    - Dificuldade em adaptar-se às mudanças

    - Conflito de Interesses e de Objetivos

    - Dificuldade de coordenação e comunicação interdepartamental

    Fonte: Estratégia Concursos.

  • Não tem jeito, vou elaborar um mapa mental desta matéria. Por incrível que pareça, para mim, AFO é mais tranquilo.

  • Gabarito: ERRADO

    Na abordagem divisional, pessoas ou órgãos são agrupados em departamentos de acordo com as atividades de trabalho em comum ou conforme suas habilidades e competências similares.

    -É UMA ESTRUTURA FUNCIONAL

  • A assertiva trouxe características da departamentalização funcional, onde as atividades são agrupadas de acordo com as diversas funções especializadas que são realizadas dentro da empresa.

    Gabarito: errada.

    Estrategia Concursos


ID
1865596
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da organização administrativa e dos fundamentos que a norteiam, julgue o item subsequente.

Baixos custos administrativos, especialidade técnica e excelência na coordenação intradepartamental são vantagens proporcionadas pela simplicidade de uma estrutura funcional.

Alternativas
Comentários
  • Certo. Carlos Xavier (Estratégia Concursos): Departamentalização funcional: ocorre quando as atividades
    são organizadas de acordo com as funções desempenhadas,
    como marketing, vendas, compras, etc.. Em diferentes
    organizações essa departamentalização pode assumir diferentes
    contornos, como departamento de pesquisa, cirurgia, terapia,
    contabilidade, etc. (em um hospital); ou departamento de
    treinamento, fisioterapia, imóveis, atletas, etc. (em um time de
    futebol). Sua principal vantagem é a especialização do trabalho,
    sendo mais propícia a ser utilizada em ambientes seguros e
    sem mudanças.

  • A ausência de coordenação intradepartamental é uma desvantagem das estruturas organizacionais Funcionais. Não vejo justificativa doutrinária para o gabarito ser considerado correto.

  • Correto.

    A questão diz INTRAdepartamental e não INTERdepartamental (a falta de coordenação INTERdepartamental é uma desvantagem).

  • Cuidado com esse joguinho intra/inter que o CESPE ama fazer. Dessa vez eu não caí, mas já o fiz incontáveis vezes...

  • Complementando...

     

    A Departamentalização funcional agrupa funções comuns ou atividades semelhantes para formar uma unidade organizacional. Assim todos os indivíduos que executam funções semelhantes ficam reunidos, todo o pessoal de vendas, todo o pessoal de contabilidade, todo o pessoal de secretaria, todas as enfermeiras, e assim por diante. A Departamentalização funcional pode ocorrer em qualquer nível e é normalmente encontrada muito próxima à cúpula.

     

    As vantagens da estrutura funcional são a excelente coordenação intradepartamental, especialidade técnica e os baixos custos administrativos. Porém existem limitações nessa estrutura que podem comprometer muitas organizações que a utilizar. Esses limites são: Visão de especialistas,ou seja, os departamentos são muito dependentes uns dos outros, Limitação dos administradores, falta de coordenação interdepartamental.

     

    Fonte: http://www.administradores.com.br/producao-academica/alguns-estilos-de-departamentalizacao/607/download/

  • Interdepartamental- Que existe ou se realiza entre departamentos.
    intra- (latim intra, dentro de)
    pref. Exprime a noção de dentro 
    Logo intra-departamental entende-se que é uma comunicação exercida dentro de um departamento.

     

    http://www.dicionarioinformal.com.br/intradepartamental/

  • Se ler rápido ERRA MESMO.

  • A estrutura separa departamentos de acordo com a função desempenhada na organização, seguindo o princípio da especialização. Cada área é especializada em um assunto, é autoridade em um tema. Dessa forma, ela presta serviços às demais áreas de acordo com sua especialidade.

     

    De fato, baixos custos administrativos, especialidade técnica e excelência na coordenação INTRAdepartamental são vantagens dessa estrutura, permitindo que cada órgão ou cargo concentre-se total e unicamente sobre seu trabalho e sua função, livre das demais tarefas acessórias e subsidiárias. 

     

    Comentário Professor Adriel Sá.

  • Um salve pra quem leu rápido e viu INTERDEPARTAMENTAL.

  • ESTRUTURA FUNCIONAL: 

    - vantagem: maior especialidade, menor formalismo, melhora o esperito de equipe, economia a medio e longo prazo

    - desvantagens: falta de unidade de comando, conflito entre departamentos, dificuldade para apurar responsaveis -> pelo poder ser descentralizado.

     

    GABARITO ''CERTO''

  • Item certo. A estrutura funcional separa departamentos de acordo com a função desempenhada na organização, seguindo o princípio da especialização. Cada área é especializada em um determinado assunto, é a autoridade em um tema. Dessa forma, ela presta seus serviços as demais áreas de acordo com sua especialidade. De fato, baixos custos administrativos, especialidade técnica e excelência na coordenação intradepartamental são vantagens dessa estrutura, permitindo que cada órgão ou cargo concentre-se total e unicamente sobre seu trabalho e sua função, livre de todas as demais tarefas acessórias ou subsidiárias. Fonte: Prof. Adriel Sá.

  • ALGUMAS PESSOAS ESTÃO CONFUNDINDO O CONCEITO DE ESTRUTURA FUNCIONAL E O CONCEITO DE DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL. AMBOS NÃO SE CONFUNDEM!

     

       -  ESTRUTURA FUNCIONAL: É MODELO DE UMA DETERMINDA ESTRUTURA ORGANIZADA A PARTIR DA FUNÇÃO DE ORGANIZAÇÃO DO PROCESSO ADMINISTRATIVO.

     

       -  DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL: A DEPARTAMENTALIZAÇÃO É UM DOS ELEMENTOS DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL. (Elementos: especialização do traballho, horizontal ou vertical; cadeia de comando; amplitude de controle; centralização; descentralização; formalização departamentalização). 

     

     

    NA DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL OS DEPARTAMENTOS CRIADOS SÃO FORMADOS POR PESSOAS QUE POSSUEM HABILIDADES E CONHECIMENTOS SIMILARES E QUE PARTICIPAM DE ATIVIDADES E TAREFAS COMUNS DENTRO DO PROCESSO DE TRABALHO, OU SEJA, INTRADEPARTAMENTAL. ESSA DEPARTAMENTALIZAÇÃO É MAIS INDICADA EM CASOS DE ESTABILIDADE E DE POUCAS MUDANÇAS, OU SEJA, ATIVIDADES ROTINEIRAS, QUE REQUEIRAM DESEMPENHO CONTINUADO EM QUE AS ATIVIDADES DAS ÁREAS SEJAM BASTANTE REPETITIVAS E ESPECIALIZADAS ONDE PERMANEÇAM INALTERADOS POR LONGO TEMPO.

     

    JÁ A RELAÇÃO INTERDEPARTAMENTAL (entre os departamentos) EXISTE UMA CERTA DIFICULDADE. OU SEJA, TORNA-SE UMA DESVANTAGEM.

     

     

     

     

    Resumindo

    INTERDEPARTAMENTAL: Não existe coordenação. Desvantagem.

    INTRADEPARTAMENTAL: Existe coordenação. Vantagem.

     

     

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

     

  • INTRADEPARTAMENTAL - COORDENAÇÃO DENTRO DOS DEPARTAMENTOS CONFORME ESPECIALIDADE - CARACTERÍSTICA DA ESTRUTURA FUNCIONAL.

  • intradepartamental , que vaciloooo

  • COORDENAÇÃO INTRADEPARTAMENTAL: FUNCIONAL.

    COORDENAÇÃO INTERDEPARTAMENTAL: POR PRODUTO/SERVIÇO.

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • intradepartamental , que vaciloooo (2)

     

    é nós, Luciano braz... choremos juntos "(

     

     

     

  • QUESTÃO CORRETA. O que poderia causar confusão é a palavra "intradepartamental".

     

     INTRA = FUNCIONAL

     INTER = PRODUTO/SERVIÇO

  • Gab: CERTO

     

    ESTRUTURA FUNCIONAL: Seus pontos fortes são:a possibilidade de economia de recursos humanos nas unidades organizacionais e o desenvolvimento de habilidades  especializadas.

     

     

    Etrutura funcional: ocorre quando as atividades são organizadas de acordo com as funções desempenhadas, como marketing, vendas, compras, etc

     

    ->O foco estará em cada função, e não na organização como um todo.
     

     

     

    Prof. Carlos Xavier

  • Não entendi a questão do baixo custo, já que a estrutura funcional é mais dispendiosa (cara) segundo a professora Givanna Carranza?

  • Melhor comentário: PedroMatos . 09 de Janeiro de 2017, às 16h36

     

    ​Gab.: Certo

  • Mas eu aprendi q tinha alto custo.. alguém pode explicar,
  • Cuidado para não confundir com as características da departamentalização funcional, já que esta última possui custos elevados.

    Estrutura funcional: custos baixos

    Departamentalização funcional: custos elevados.

    Prof. Carlos Xavier

    Estratégia Concursos.

     

  • Rayane Silva, você está ERRADA!

    A departamentalização funcional NÃO possui custos elevados.

    Uma das VANTAGENS dessa departamentalizaçâo é: - Permite forte economia de escala pela utilização integrada de pessoas e suas competências.

    Fonte: Estratégia Concursos - Professor Carlos Xavier

     

  • DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL- tem sim elevado custo!

    Porque cada área passa a competir por recursos com as outras áreas, aumentando o custo total da organização.

    Prof. Carlos Xavier

  • Vantagens da estrutura funcional:

     

    Facilita o aperfeiçoamento dos funcionários nas suas especialidades (especialização)

    Facilita a comunicação dentro das áreas funcionais (intradepartamentalização)

    Permite a economia de escala e o aproveitamento dos recursos (baixo custo)

    Facilita a centralização das decisões

     

    Intra é algo que fala consigo mesmo, ou seja, o departamento em que os colaboradores se comunicam entre si.

    Inter é relacionado a você com os demais, ou seja, o departamento que se comunica com os demais departamentos.

     

     

    Quanto maior for o controle sobre algo e mais centralizado o poder, consequentemente haverá um custo menor.

  • Baixos custos administrativos, especialidade técnica e excelência na coordenação intradepartamental são vantagens proporcionadas pela simplicidade de uma estrutura funcional. 

     

    • Estrutura Divisional

     

    --> Alto custo administrativo

    --> Ambientes Mutáveis e Instáveis (média e alta instabilidade)

    --> Grandes organizações

     

     

    Estrutura Funcional

     

    --> Baixo custo administrativo (Forte economia de escala)

    --> Ambientes seguros e sem mudanças

  • quem ler rápido as questõs do cespe se tora todinho

  • Nessa estrutura organizacional, o gerente não é generalista, mas sim especialista. Um mesmo funcionário pode se reportar a diversos supervisores, de acordo com a tarefa que estiver sendo realizada.

    A estrutura funcional é adequada para organizações de pequeno porte e é predominante em órgãos públicos.

  • Cadê a opção "deixar em branco e foda-se"?!

  • Daquelas que o cespe ama e que nos confude:

    INTRAdepartamental -> dentro, funcional permite a coordenação. VANTAGEM.

    INTERdepartamental -> de um departamento a outro. DESVANTAGEM.

    GAB CERTO

  • Baixos custos administrativos?

  • Baixos custos administrativos me quebrou.

  • Organização funcional (baseada no princípio de especialização do staff)

    Característica: Autoridade funcional ou dividida; Linhas diretas de comunicação; Descentralização das decisões; Ênfase na especialização. 

    Vantagem: Fornece o máximo de especialização nos diversos órgãos; Permite a melhor supervisão técnica possível; Desenvolve comunicações diretas e sem intermediação; Separa as funções de planejamento e de controle das funções de execução; baixos custos administrativos; boa coordenação interna nos departamentos (intradepartamental).

    Desvantagem: Diluição e consequente perda de autoridade de comando; Subordinação múltipla; Tendência à concorrência entre especialistas; Tendência à tensão e conflitos dentro da organização; Confusão quanto aos objetivos. 

    Prof. Carlos Xavier

    Fonte: organizado pelo autor com base em Chiavenato (2007) e outros. 

  • Resposta:Certo

    --------------------------

    #ESTRUTURA FUNCIONAL

    • Princípio da especialização
    • Agrupar tarefas específicas/especializadas
    • Agrupar recursos específicos
    • Agrupar funções afins/relacionadas
    • Chefia especialista
    • Não evita ambiguidade
    • Comunicação/Coordenação intradepartamental boa
    • Comunicação/Coordenação interdepartamental péssima
    • Visão parcial - perda da visão global da empresa
    • Responsabilidade parcial
    • Ideal para fábricas e indústrias,bem como para tarefas repetitivas e rotineiras.

    --------------------------

  • Esse intradepartamental quebra muitaa pessoas que estão cansadas.


ID
1865599
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da organização administrativa e dos fundamentos que a norteiam, julgue o item subsequente.

Uma organização informal é constituída por pessoas de variados níveis ou departamentos de uma organização que se relacionam devido a interesses comuns.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Chiavenato (2003, p. 131), a organização informal apresenta as seguintes características: 
    Relação de coesão ou de antagonismo – as pessoas em associação com outros, situadas em diferentes níveis de setores da empresa, criam relações pessoais de simpatia (de identificação).

  • CORRETA AFIRMATIVA.

    CORRETA A AFIMAÇÃO '' DA COLEGA LUCIMAR ALMEIDA '' BEM EXPLICADO.

  • Complementando...

     

    (CESPE/TRE-AL/TÉCNICO/2004) Organização formal é aquela planejada, escrita e apresentada em forma de organograma, e organização informal é aquela não-planejada, que surge de forma espontânea em decorrência de relacionamentos e interações entre os funcionários. C

  • Item Certo. A organização informal é a organização que emerge espontânea e naturalmente entre as pessoas que ocupam posições na organização formal e a partir dos relacionamentos como ocupantes de cargos. Forma-se a partir das relações de amizade (ou de antagonismos) e dos surgimento de grupos informais que não aparecem no organograma ou em qualquer outro documento formal. Assim, a organização informal é constituída de interações e relacionamentos sociais entre as pessoas, dotadas em certas posições da organização formal. Fonte: Prof. Adriel Sá.

  • Nem sempre o interesse é comum. Na organização informal também existem pessoas e grupos disputando poder. Mais uma vez CESPE inventando.

  • QUESTÃO CORRETA. Organização Informal, é baseada em relacionamentos interpessoais, como amizades, por exemplo. Já Organização formal, é o que vemos oficialmente na organização. Palavra-chave para Organização Formal: organograma.

  • "Interesses comuns" me matou.

  • Gab Correto "devido à interesses comuns" foi sómente para confundir.

  • "Interesses comuns" é apartir disso que se começa uma 'relação informal' entre pessoas, inclusive dentro das organizações.

  • Errei por causa de "interesses em comum"

  • Certo

     

    Outra questão do CESPE similar a esta:

     

     

    Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: EMAP Prova: Analista Portuário - Área Administrativa

     

    A organização informal caracteriza-se por grupos formados a partir de interesses, atitudes e comportamentos comuns, inspirados por formadores de opinião e influenciadores de atitudes.  Certo.

     

     

  • Logo penso na "Rádio Peão", ou na "Rádio Corredor".... todos que participam  do "diz que me diz" no dia a dia da empresa. Todos com mesmo interesse... fofoca rsrsrs

  • Gabarito: Correto.

    A organização informal é consequência do conjunto de interações e relacionamentos espontâneos entre as pessoas, ou seja, natural . Ela caracteriza-se nos usos de costumes, tradições, ideais e normas sociais, sendo traduzida por meio de atitudes, opinião, sentimento e necessidade de associar-se.

    Características da organização informal:

    Relações de antagonismo ou de coesão;

    Status;

    Colaboração espontânea;

    Possibilidade de oposição à organização informal;

    Padrões de relacionamento e atitude;

    Mudança de níveis e alterações dos grupos informais;

    A organização informal transcende a organização formal;

    Padrões de desempenho nos grupos informais.

    Existem quatro fatores que condicionam os grupos informais:

    Interesses comuns;

    Interação provocada pela própria organização;

    A rotatividade, provocada pela empresa, promove alterações na composição dos grupos;

    Os períodos de lazer permitem a interação entre as pessoas e fortalecem os vínculos entre elas.

    Fonte: Chiavenato (2004).

  • As estruturas informais não respeitam hierarquias ou o organograma. São grupos que surgem espontaneamente.

    Gabarito: Certo

  • CONCORDO COM ANDRÉ , ERREI POR INTERESSES COMUNS!!! PRA MIM ESTA ERRADO

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de organização informal.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Após a experiência de Hawthorne, ficou entendido que o comportamento das pessoas não pode ser entendido sem se considerar os relacionamentos informais do ambiente de trabalho. Deste modo, a interação entre os indivíduos de forma colaborativa e espontânea é descrita como a organização informal.

    Nesta esteira, segundo Chiavenato, a organização informal tem sua origem na necessidade da pessoa de conviver com outras pessoas. Em sua associação com outras na empresa, as pessoas criam relações sociais e se integram em grupos informais nos quais adquirem uma posição ou status. (Chiavenato, 2003, pág. 130).

    Ante o exposto, a alternativa está correta, uma vez que a organização formal não tem limites pré-estabelecidos pela estrutura organizacional da empresa, ou seja, ela é criada por interesses comuns de pessoas de diferentes níveis organizacionais.


    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da Administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. – 7ª ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2003 - 6ª reimpressão.


    Gabarito do Professor: CERTO.

ID
1865602
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da organização administrativa e dos fundamentos que a norteiam, julgue o item subsequente.

O organograma de uma instituição tem por finalidade estabelecer as relações de subordinação e a distribuição das atribuições entre os departamentos.

Alternativas
Comentários
  • Organograma é o desenho de uma organização. Fluxograma é o desenho do fluxo de operações/processos

  • De modo geral, a definição encontrada na literatura voltada para a administração descreve o organograma como sendo a representação gráfica dos cargos e das relações hierárquicas travadas no ambiente organizacional. Ou, como afirma Chiavenato (2001, p.251), “organograma é o gráfico que representa estrutura formal da empresa”. E, apesar de não revelar os relacionamentos informais, traduz de forma inequívoca a divisão do trabalho e as posições existentes nas organizações, seu agrupamento em unidades e a autoridade formal (MINTZBERG, 1995).

    Segundo Chiavenato Idalberto. Ano 1. 993, o fluxograma  é um gráfico que representa o fluxo ou a sequência de rotinas simples.

  • Organograma estabelece as relações de subordinação, mas não a distribuição das atribuições. Errada.

  • giovani silva e o que você prefere? saber o correto e errar ou desaprender, acertar e passar na prova?

  • Eu me divirto com a ginástica dos concurseiros para justificar o injustificável....rs

    O CESPE inventa e o pessoal do Qconcurso sustenta !!!

    Imaginem o desenho de uma empresa no qual se coloque no topo uma caixa chamada "Serviços Gerais".

    Abaixo e ligada a caixa "Serviços Gerais", vêm 3 caixas paralelas escrito: segurança, limpeza, manutenção.

    Aí, abaixo da caixa "Limpeza" vem escrito: Presidência.

    Então, segundo o CESPE, mesmo frente a este desenho eu devo acreditar que a Presidência é que está subordinada à Limpeza e não o contrário, pois o desenho do organograma de uma instituição NÃO tem por finalidade estabelecer as relações de subordinação...

    A verdade é uma só... gente desaprende fazendo questões do CESPE.

     

  • Credo. Talvez o organograma não "estabeleça", mas apenas espelhe. 

  • O organograma de uma instituição tem por finalidade estabelecer as relações de subordinação(hierarquia). Já  o fluxograma tem por finalidade a distribuição das atribuições entre os departamentos. 

  • COMENTÁRIOS PROF. ADRIEL SÁ (site de questões comentadas TEC CONCURSOS):

     

    O item está ERRADO.

     

    A organização no nível global, ou seja, o desenho organizacional, a estrutura da organização, é planificado por meio dos organogramas, gráficos que representam a disposição e a hierarquia dos órgãos.

     

    O organograma não se confunde com o fluxograma, que é a representação gráfica da sequência de atividades de um processo. Além da sequência das atividades, o fluxograma mostra o que é realizado em cada etapa, os materiais ou serviços que entram e saem do processo, as decisões que devem ser tomadas e as pessoas envolvidas.

     

    Mas o item está errado porque a ferramenta que formula a distribuição das atribuições entre órgãos e departamentos é o "funcionograma". Apesar de pouco cobrada em provas, é uma ferramenta essencial dentro da área de Organização, Sistemas e Métodos.

     

    O funcionograma permite verificar, além de outras funções:

     

    Se alguma atribuição não é desempenhada na prática;

    Se há dois ou mais órgãos com as mesmas atribuições;

    Se não consta no quadro de atribuições algo essencial para o órgão;

    Se há desequilíbrio entre os órgãos com alguns sobrecarregados e outros com poucas atribuições.

     

    GABARITO: ERRADO.

  • Organograma tem relação com hierarquia.

  • Direto no erro: 

    O organograma de uma instituição tem por finalidade a distribuição das atribuições entre os departamentos.

    Quem faz isso é função "organizar". O organograma apenas mostra graficamente o que foi distribuído. 

  • •FUNCIONOGRAMA

    •É uma espécie de desenho similar a um organograma que detalha somente as atividades que compõem uma função, um órgão do organograma, com suas atividades , equipe e recursos humanos por segmento. Dá uma visão ampla e esquematizada do órgão.

    OBJETIVO

    •Detalhar a estrutura organizacional com as principais atividades, permitindo observar melhor a distribuição de funções.

    •Possibilitar um conhecimento mais íntimo da organização;

    •Fornecer detalhes do órgão;

    •Tornar evidente as funções do órgão.

    Fonte: PDF na Internet

  • O ORGANOGRAMA refere-se à Estrutura da organização. Como são dispostos dentro da estrutura organizacional as diretorias, os departamentos, as sessões... Relaciona-se também à estrutura hierárquica.

    Já o Fluxograma é o instrumento que ajuda na distribuição das atribuições de cada setor na organização. É o desenho do fluxo dos processos e operações realizadas pela organização.

  • a QUEM chegar até este comentário: vamos positivar as respostas da Concurseira Decidida e do Prof. Sá; são os únicos que trazem o conceito correto da questão: Funciograma.

    Fluxograma é relacionado a atividades apenas. portanto, não cabe nesta questão. 

    vlw!!!!

  • Distribuição de atribuições é por meio do FUNCIONOGRAMA.

    Segundo Cury (2000, P.220) “o funcionograma pode ter múltiplas utilidades inclusive para processos de racionalização, análise da distribuição de trabalho, padronização de atividades e fluxos, estudos de layout, etc.” 

  • Organograma é uma representação feita em gráficos para definir de forma hierárquica a organização de uma instituição qualquer; um negócio, uma empresa, etc.

    A finalidade de um organograma é definir com perfeita ordem a função que desempenha cada um na organização perfeita definidas por postos em forma de pirâmide de acordo com o grau de competência.


    É precisamente uma rede que define a função de cada um partindo do chefe até o empregado ou colaborador do escalão mais inferior do sistema. Uma plataforma organizativa que ademais define a função a ser desenvolvida por cada um dentro desse sistema organizativo.



    ... Artigo http://queconceito.com.br/organograma

  • ''O organograma de uma instituição tem por finalidade estabelecer as relações de subordinação (CORRETO) e a distribuição das atribuições entre os departamentos (ERRADO, ATRIBUIÇÃO DO FUNCIONOGRAMA).''

     

     

     

          ORGANOGRAMA: É UM GRÁFICO QUE REPRESENTA A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE UMA EMPRESA. ESSE DIAGRAMA VAI REPRESENTAR AS RELAÇÕES HIERÁRQUICAS OU DIVISÃO DE SETORES E CARGOS QUE EXISTEM NESSA ORGANIZAÇÃO.

     

          FUNCIONOGRAMA: CONCEITO: É UM GRÁFICO DE ORGANIZAÇÃO QUE TEM POR OBJETIVO DEMONSTRAR DETALHADAMENTE AS PRINCIPAIS ATIVIDADES DESEMPENHADAS EM CADA ÓRGÃO DO ORGANOGRAMA. É COMO SE PUDÉSSEMOS ABRIR CADA UM DOS ÓRGÃOS REPRESENTADOS NO ORGANOGRAMA, VISUALIZANDO COMO ESTÃO COMPOSTOS EM TERMOS DE COLABORADORES E QUAIS ATIVIDADES SÃO DESENVOLVIDAS EM CADA UM DELES. PORTANTO, É UM GRÁFICO DERIVATIVO DO ORGANOGRAMA – NÃO HÁ FUNCIONOGRAMA SE NÃO EXISTIR ORGANOGRAMA. TEM POR OBJETIVO DETALHAR E DEMONSTRAR AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM CADA ÓRGÃO DA EMPRESA.

     

          FLUXOGRAMA: É A REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM PROCESSO, UM MAPA VISUAL. PROCURA ESTRUTURAR E FACILITAR O ENTENDIMENTO DOS MAIS DIVERSOS PROCESSOS, COM O AUXÍLIO DE SÍMBOLOS. UTILIZADO NO MAPEAMENTO DE PROCESSOS, POSSIBILITA UMA VISÃO GERAL, DEMONSTRA A FORMA DE RELACIONAMENTO DOS ELEMENTOS, MOSTRA AS ENTRADAS E AS SAÍDAS E FAVORECE A COMPARAÇÃO DO PROCESSO GRÁFICO COM O PROCESSO REAL.

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Conceito abordado na questão é o do FUNCIONOGRAMA.
    Organograma - Organização estruturalista da empresa - Aponta a hierarquia.

  • O organograma define os níveis hierárquicos dos colaboradores, organizando quem deve responder à quem na organização e a estrutura de seus setores.

    Gabarito: Errado

  • FUNCIONOGRAMA: variação do organograma que contém informações sobre atribuição dos órgãos; permite um conhecimentomais detalhado da organização; é util como ferramenta de O&M para os seguintes fins:

    verifica se há dois ou mais órgãos com as mesmas atribuições;

    verifica se falta algo essencial para o órgão, no quadro de atribuições;

    verifica se existe atribuição que não seja desempenhada na prática;

    e, finalmente, se existe desequilíbrio na divisão de tarefas entre os órgãos

  • Organograma -> estabelece as relações de subordinação.

    Função organizar -> distribuição das atribuições entre os departamentos.

     

    Gabarito ERRADO

  • Atribuições é o mapofluxograma.

    Cadeia formal é o fluxograma.

  • A questão mistura o conceito de organograma com funciograma.
  • O organograma (sistemas de responsabilidade e autoridade) de uma instituição tem por finalidade estabelecer as relações de subordinação ok

    e a distribuição das atribuições entre os departamentos. errado - isso é o funcionograma (torna clara as atividades ou funções).

  • Cai na pegadinha do malandro.

  • Comentário p/ revisão:

     

     

    ORGANOGRAMA:

      → é um gráfico que representa a ESTRUTURA ORGANIZACIONAL de uma empresa.

      → representa as RELAÇÕES HIERÁRQUICAS ou divisão de setores e cargos que existem nessa organização.

     

     

    FLUXOGRAMA:

      → é a REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM PROCESSO, um mapa visual.

      → procura estruturar e facilitar o entendimento dos mais diversos processos, com o auxílio de símbolos.

      → é utilizado no MAPEAMENTO DE PROCESSOS

      → possibilita uma VISÃO GERAL

      → demonstra a forma de relacionamento dos elementos

      → mostra as entradas e as saídas e

      → favorece a comparação do processo gráfico com o processo real.

     

     

    FUNCIONOGRAMA:

      → é um gráfico de organização que tem por objetivo demonstrar DETALHADAMENTE AS PRINCIPAIS ATIVIDADES DESEMPENHADAS em cada órgão do organograma.

      → é como se pudéssemos abrir cada um dos órgãos representados no organograma, visualizando como estão compostos em termos de colaboradores e quais atividades são desenvolvidas em cada um deles.

      → permite verificar, além de outras funções:

             ✔ se alguma atribuição não é desempenhada na prática;

             ✔ se há dois ou mais órgãos com as mesmas atribuições;

             ✔ se não consta no quadro de atribuições algo essencial para o órgão;

             ✔ se há desequilíbrio entre os órgãos com alguns sobrecarregados e outros com poucas atribuições.

     

    Fonte: comentários do Pedro matos e do Prof. Sá

  • Eis que surge o "Funcionograma".

  • ORGANOGRAMA   --> Estrutura Organizacional (Hierarquia)

     

    FUNCIONOGRAMA --> Distribuição das atribuições 

     

    FLUXOGRAMA       --> Fluxo de um Processo

     

  • MAIS UMA PARA O CADERNO RSRS

  • ERRADO

    Sempre bom saber a diferença entre Organograma x Fluxograma

    Organograma é uma ilustração que representa a estrutura formal da empresa, como estão organizados os setores e como estão definidas as suas hierarquias.

    Fluxograma é um conjunto de figuras pré definidas que representam todos os processos de uma empresa, desde a fabricação de um produto até os procedimentos a serem seguidos para resolução de um problema.

    Fonte: http://administracaoesucesso.com/2011/10/25/organograma-e-fluxograma/

  • Funcionograma kkkk. Nem meu corretor reconhece essa palavra.

  • Nunca nem vi, nem ouvi!!!! Nem na faculdade, nem em aula nenhuma. kkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Meu resumo - https://drive.google.com/drive/folders/10Z80lMa9Cx8mzrolIk1ssdSIDBDMRFXU

  • Organograma = cargos

    Funcionograma = cargos + atividades

  • O que representa atribuições é o Funcionograma!

    O que estabelece atividades é o Atividadograma

    O que estabelece tarefas é o Tarefograma!

    O que estabelece exame de sangue é o Examedesangueograma!


ID
1865605
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito dos processos de comunicação, descentralização e delegação concernentes à liderança administrativa, julgue o item seguinte.

A descentralização de atividades de uma organização apresenta desvantagens como a dispersão de objetivos e a redução da celeridade no atendimento.

Alternativas
Comentários
  • pelo contrário, a descentralização facilita a tomada de decisão,  trazendo celeridade no atendimento.

  • Apresento a explicação do professor CARLOS XAVIER (ESTRATÉGIA CONCURSOS) como FONTE E FUNDAMENTO: No estudo de administração geral, por outro lado, é comum
    falar-se sobretudo em “descentralização”, sendo ela uma única
    questão estrutural para colocar mais responsabilidade próxima à base
    da pirâmide organizacional e menos próxima do centro de poder.
    Administração Geral e Pública para Técnico – Área administrativa
    da Câmara dos Deputados - Teoria e Exercícios
    Prof. Carlos Xavier – Aula 13
    Prof. Carlos Xavier www.estrategiaconcursos.com.br Página 14 de 139
    Neste sentido, a tendência moderna é a estruturação das
    organizações de forma mais descentralizada, de modo que os níveis inferiores
    da hierarquia possam tomar decisões sobre seus trabalhos e rotinas, o que
    gera maior flexibilidade e agilidade organizacionais, além de possibilitar maior
    autonomia para que os níveis hierárquicos inferiores possam resolver os
    problemas pertinentes às suas áreas de atuação.

  • Temos como uma das vantagens da descentralização a tomada de decisão mais rápida pelos próprios executores da ação, ou seja, contribui para a celeridade. ERRADA

  • ERRADA

    CELERIDADE = RAPIDEZ 

    A DESCENTRALIZAÇÃO QUEM ESTÁ  MAIS PRÓXIMO DO PROBLEMA É QUEM RESOLVE.

  • Pelo princípio da descentralização, a autoridade que toma a decisão deve ser delegada tão próximo quanto possível do problema ou da situação. Disso, concluímos que NÃO HÁ dispersão de objetivos, mas maior celeridade no cumprimento dos objetivos organizacionais. 

  • Exemplo prático, quando uma empresa terceiriza um serviço além de reduzir custos operacionais ela passa a ter mais celeridade nos outros processos por ter uma atividade a menos.

     

    Fonte: minhas anotações do QC

  • "A descentralização de atividades de uma organização apresenta desvantagens como a dispersão de objetivos (CORRETO) e a redução da celeridade no atendimento (ERRADO)."

     

    VANTAGENS:

       - MAIOR AGILIDADE E FLEXIBILIDADE NAS DECISÕES.

       - MAIS ADAPTADA AOS FATOS LOCAIS.

       - MAIOR MOTIVAÇÃO.

       - AUTONOMIA E DISPONIBILIDADE DOS LÍDERES.

       - MAIOR FACILIDADE DE CONTROLE DO DESEMPENHO DE UNIDADES E GERENTES.

     

    DESVANTAGENS:

       - PERDA DE UNIFORMIDADE DAS DECISÕES, COM MAIORES DESPERDÍCIOS E DUPLICAÇÃO DE RECURSOS.

       - CANAIS DE COMUINICAÇÃO MAIS DISPERSOS.

       - DIFICULDADES DE ENCONTRAR RESPONSÁVEIS E DE CONTROLAR O DESEMPENHO DA ORGANIZAÇÃO.

       - NÃO APROVEITAMENTO DOS ESPECIALISTAS.

       - MAIOR CUSTO.

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

     

    Obs.: Na centralização, a desvantagem da descentralização é vantagem para a centralização, e a vantagem da descentralização é desvantagem para a centralização.

  • QUESTÃO ERRADA. Haja vista que a descentralização possui, como vantagem e não como desvantagem, como sugere o examinador do Cespe, a celeridade de no atendimento. Ora, se a tomada de decisão está nas mãos de vários indivíduos atendentes de balcão, por exemplo, ele será mais rápida do que se o balconista fosse no trigésimo andar da organização reportar-se ao superior, naõ é mesmo? Para ratificar o erro da questão, diz a literatura administrativa que: a tomada de decisão na alta cúpula é lenta

  • A descentralização traz uma maior celeridade no atendimento.

  • questão errada. 

    Se fosse assim a lei da terceirização jamais seria aprovada.

  • ERRADO. A descentralização tem como vantagem o fato das "decisões serem tomada mais próximas de onde os problemas ocorrem, favorecendo a flexibilidade e agilidade e eficiência, além de economizar tempo e dinheiro".

    Fonte: Prof. Carlos Xavier

  • Aumeta a celeridade, pois evita a burocracia

  • A descentralização de atividades de uma organização apresenta desvantagens como a dispersão de objetivos ( CORRETO )

    e a redução da celeridade no atendimento( ERRADO)

  • A descentralização de atividades de uma organização apresenta desvantagens como a dispersão de objetivos e a redução da celeridade no atendimento.

    AZUL: CORRETO.

    VERMELHO: ERRADO.

  • Ao ccontrario do que afirma a questão a descentralização de atividades de uma organização aumenta a celeridade no atendimento e foca nos objetivos.

  • Descentralizar = celeridade aos processos

  • Afirmação da questão:   "A descentralização de atividades de uma organização apresenta desvantagens como a dispersão de objetivos e a redução da celeridade no atendimento."

     

    Quanto a "redução na celeridade no atendimento" não há dúvida de que está errado. 

     

    Agora a respeito da "dispersão de objetivos" vale a passagem do Capítulo 7 Teoria Neoclássica da Administração; item: Centralização vs Descentralização, pág. 164 do livro introdução a TGA, 7ed.,de Chiavenato: " Desvantagens da descentralização: Risco de subobjetivação: os administradores podem defender mais os objetivos departamentais do que os empresariais. "

     

    Constata-se que realmente uma das desvantagens da descentralização é o risco de ocorrência de dispersão de objetivos.

     

    Gab errado

  • GAB:E

    A descentralização de atividades de uma organização apresenta desvantagens como a dispersão de objetivos (ok!! REALMENTE ISSO PODE ACONTECER.)  e a redução da celeridade no atendimento.(ERRADO!! É JUSTAMENTE O CONTRÁRIO, Quem esta mais próximo ao problema pode soluciona-lo mas rapido que um chefe, que esta no topo da cadeia hierarquica) 

  • DESCENTRALIZAÇÃO significa que a maioria das decisões relativas ao trabalho que está sendo executado é tomada pelos que o executam, ou com sua participação. A autoridade para decidir está dispersa nos níveis organizacionais mais baixos. A tendência moderna é no intuito de descentralizar para proporcionar melhor uso dos recursos humanos.

    ▸Vantagens - Maior agilidade e flexibilidade nas decisões, mais adaptadas aos fatos locais; maior motivação, autonomia e disponibilidade dos líderes; maior facilidade do controle do desempenho de unidades e gerentes.

    ▸Desvantagens - Perda de uniformidade das decisões, com maiores desperdícios e duplicação de recursos; canais de comunicação mais dispersos; dificuldade de encontrar responsáveis e controlar o desempenho da organização; não aproveitamento dos especialistas.

    ➥ Fonte: ☆ Prof. Heron Lemos☆  – Apostila de Administração – Tiradentes

  • Desacelera a Decisão, acelera o atendimento!

  • A descentralização de atividades de uma organização apresenta desvantagens como a dispersão de objetivos e a redução da celeridade no atendimento

    A descentralização, como desvantagem, dispersa os objetivos, pois os colaboradores passam a dar maior importância aos objetivos departamentais do que aos objetivos organizacionais - chamamos isso de subobjetivação. Por outro lado, com a descentralização, acelera-se o atendimento, pois João, que não é chefe, não terá que perguntar ao seu chefe se pode ou não fazer algo (e, pior, aguardar a resposta). A decisão torna-se mais rápida e, por consequência, o atendimento também. Essa é uma vantagem, e não uma desvantagem da descentralização de atividades - como afirma a questão.

    Resposta: errado.

  • dispersão de objetivos - CERTO

    redução da celeridade no atendimento - ERRADO


ID
1865608
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito dos processos de comunicação, descentralização e delegação concernentes à liderança administrativa, julgue o item seguinte.

Um líder que se comunica de maneira clara e fluente garante a eficácia da comunicação com os receptores da mensagem, ainda que eles não a compreendam.

Alternativas
Comentários
  • a eficácia da comunicação depende da compreensão de seus receptores. 

  • O CESPE adora colocar a palavra "GARANTE" em suas assertivas de Administração Central, e quase sempre está erradp pois dificilmente na matéria em tela alguma ação Garante.

  • Ele garante a eficiência.

  • Se o sujeito não entendeu, é pq não houve clareza. Logo, errado.

  • Complementando....

     

    O processo de Comunicação ocorre quando o emissor emite uma mensagem (ou sinal) ao receptor, através de um canal (ou meio). O receptor interpretará a mensagem que pode ter chegado até ele com algum tipo de barreira (ruído, bloqueio, filtragem) e, a partir daí, dará o feedback ou resposta, completando o processo de comunicação. MORGADO, Inácia (2009). Evolução Histórica dos meios de comunicação.

     

    Ou seja, não há eficácia no processo de comunicação se o receptor não compreender a mensagem que o emissor quer transmitir.

     

    Com isso, ERRADA

  • Se eles não compreendem não está sendo eficaz.

  • Para cada tipo de receptor devemos utilizar a linguagem mais apropriada, ora, não vou falar da mesma forma que falo com meu chefe como falo com o porteiro da empresa. A palavra para esse assunto é ADEQUAÇÃO.

     

     

    GAB E

  • A comunicação inter-partes é uma via de mão dupla, ainda que o gestor tenha maior habilidade de comunicação que o subordinado, isso lhe permitirá transmitir sua informação melhor. Ainda sim, é preciso que ambos se compreendão e se façam compreender, caso contrário, a mensagem ou será transmitida com ruído ou mesmo, não será compreendida...

  • Ísso é questão de GESTÃO DE PESSOAS, e não estruturas organizacionais administração geral.

    Se a comunicação teve algum ruído, alguma barreira, por conseguinte não será eficaz.

    GAB ERRADO

  • A comunicação organizacional é um processo de produção de sentidos que se dá nas interações cotidianas nas organizações. A boa comunicação é essencial para minimizar o quadro de conflitos e aumentar a eficácia de qualquer organização ou grupo. Portanto, a comunicação é mais do que simplesmente transmitir um significado: ela precisa ser compreendida. Item errado.

  •  

    O QUE HOUVE FOI A EFICIÊNCIA POR PARTE DO EMISSOR, E NÃO A EFICÁCIA. A EFICÁCIA DEPENDERÁ DO RECEPTOR EM COMPREENDER O QUE FOI DITO. SENÃO SERIA COMO FALAR COM A PORTA. 

     

     

    EFICÁCIA: Relacionado à produção de efeitos conforme o pretendido. ÊNFASE NOS FINS.

    EFICIÊNCIA: Relacionado ao melhor rendimento com o mínimo de erros ÊNFASE NOS MEIOS.

     


    LOGO, SE NÃO HOUVER COMPREENSÃO, NÃO HÁ EFICÁCIA, OU SEJA, NÃO PRODUZIRÁ OS EFEITOS.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Imaginem a mensagem como um produto que passou por todo o devido processo, mas que chegou defeituoso. Sendo assim, a comunicação (produto) falhou na eficácia.

  • kkkkkkkkkkk as vezes stand up é fazer questões da cespe.

  • QUESTÃO ERRADA. A mensagem tem que chegar perfeitamente ao interlocutor, caso contrário não atingirá seu objetivo ou sua eficiência.  

  • O que adianta eu me comunicar bem se não me faço ser entendido? A comunicação é considerada eficiente se a outra pessoa me entende.

  • Se fosse assim todo o meu estudo era eficáz. kk

  •  A questão trata da eficácia e eficiência no processo de comunicação.

     

    Para entender o conceito de eficácia e eficiência (independentemente de onde este conceito esteja sendo empregado) eu criei esse macete: o eficaz, faz! O eficiente, a gente sente! vou explicar... 

     

    O eficaz faz! Não importa que meios ele utilizou, como por exemplo, se ele utilizou meios rápidos, lentos, onerosos, econômicos... de qualquer forma ele vai atingir o seu objetivo, embora que não seja de forma otimizada, mas no final das contas a coisa estará feita. Portanto, na eficácia, a ênfase é no FIM pretendido. Ex: fiz um bolo. Gastei 50 reais pra comprar os ingredientes e 4 horas pra fazer. eu consegui atingir o meu objetivo: fazer o bolo! logo, fui eficaz! (o eficaz faz!). 

     

    Por outro lado, pra ser eficiente, não basta apenas que o fim seja atingido, além disso, os MEIOS empregados para atingir esse fim são levados em consideração. Eficiência é utilizar os recursos disponíveis de forma otimizada. "O eficiente, a gente sente"! (a rapidez, a economia, etc...)

     

    Portanto, na eficiência, a ênfase é nos MEIOS empregados para atingir o fim. Ex: Fiz o mesmo bolo do exemplo acima, só que gastei apenas 10 reais na compra dos produtos e 40 minutos pra fazer. 

     

    Em ambos os exemplos, o objetivo foi atingido, (fazer o bolo) só que no primeiro exemplo eu fui apenas eficaz, porque embora eu tenha atingido o meu objetivo (que era fazer o bolo) eu não empreguei os recursos disponíveis (ingredientes, tempo...) de forma otimizada. Já no segundo exemplo eu fui eficiente.

     

    Agora trazendo o conceito de eficácia e eficiência para a questão...

     

    Jamais haverá eficácia na comunicação se os receptores não compreendem a mensagem!

     

    É bem simples: Se a eficácia = alcançar o OBJETIVO. (o eficaz, faz!) então qual é o objetivo em uma comunicação? É simplesmente jogar palavras ao vento? Claro que não! Quando eu me comunico, o meu objetivo é ser compreendido!  Eu não ficarei feliz só por saber que a mensagem chegou até você, mas principalmente que vc conseguiu entender o que eu quis dizer. 

     

    O erro dessa questão está em dizer que um líder que se comunica de maneira clara e fluente garante a eficácia da comunicação...

     

    Imagine um palestrante falando de forma clara, objetiva em um discurso bem conciso para uma determinada platéia. ok, ele está sendo eficaz na sua comunicação, mas essa eficácia NÃO GARANTE que todos irão compreender o que ele está  dizendo, pois é só imaginar as inúmeras barreiras que possam existir como por exemplo, ali pode haver alguém que não entende sua língua, ou o ambiente é muito barulhento, etc.

     

    A eficiência não garante a eficácia! Eu posso utilizar o melhor método para atingir meu objetivo (eficiência) mas nada me garante que ele será atingido (eficácia)

  • A eficácia só é garantida com o feedback positivo do receptor.

  • É fundamental que os liderados compreendam a mensagem para que o líder alcance o resultado almejado.

  • Se eles não compreenderam, não tem eficácia !

  • esse lider ai é iual a Dilma, clara e fluente, só q ninguém endende

  • kkkkkkkkkkkkkkkkk,banca marota

  • ERRADO.

     

     

     

    Correção: Um líder que se comunica de maneira clara e fluente NÃO garante a eficácia da comunicação com os receptores da mensagem se eles não a compreenderem.

  • Leiam o comentário do Manuel Salvador.
  • A questão está errrada porque essa comunicação exige uma " mão dupla ". Logo, de nada adianta uma boa comunicação do líder e seus liderados não compreenderem a mensagem.

  • Um líder que se comunica de maneira clara e fluente garante a eficácia (garante a eficiência) da comunicação com os receptores da mensagem, ainda que eles não a compreendam.

    Se a mensagem não foi compreendida, não houve eficácia.

  • Um líder que se comunica de maneira clara e fluente garante... (dificilmente algo é garantido e exato em administração, rs)

  • Se quem tem que receber a mensagem não está compreendendo, a comunicação não está sendo eficaz.

  • Pessoal, a questão trata da comunicação eficaz e eficiente, as quais, como cediço, não são sinônimas. É importante ressaltar que, geralmente, em um canal pobre há comunicação eficiente, mas esta não consegue garantir a comunicação: ex.: espalhar panfletos.

  • GARANTE....

    TORNOU ERRADA A QUESTÃO...

    ABC

  • Um aspecto fundamental para que ocorra a comunicação é a compreensão da mensagem pelo receptor. Em outros termos, a comunicação não se concretiza pela simples disseminação da mensagem, posto que depende do entendimento dos receptores. Nesse sentido, erra o enunciado ao afirmar que ocorrerá comunicação, ainda que não haja compreensão da mensagem.

    Gabarito: ERRADO

  • Gab: ERRADO

    Dizemos que houve comunicação EFICAZ quando há o:

    EMISSOR + RECEPTOR + INFORMAÇÃO CLARA + COMPREENSÃO = COMUNICAÇÃO.

    O simples envio da informação, a quebra ou as barreiras entre um deles não garante a compreensão. Deve ocorrer todas as etapas para afirmarmos que houve comunicação. Portanto, gabarito errado.

    Meus resumos.

    Erros, mandem mensagem :)

  • Gabarito: Errado

    Principais Regras de Comunicação:

    • Processo bilateral de troca de informações, podendo ser formal ou informal;
    • Apresenta os seguintes elementos: o emissor codifica uma mensagem, a qual é transmitida por um canal e ao chegar é decodificada pelo receptor. Esse receptor dar uma resposta que chamamos de feedback. Na maioria dos casos, apresenta ruídos.
    • Ruídos (dificultam a comunicação). Ex: Filtragem (Manipulação da mensagem por um individuo), Percepção seletiva (eu escuto aquilo que eu quero com base nas minhas crenças e valores), Sobrecarga (muitas mensagens e não consegue dar atenção), Barreiras Físicas (Uma parede atrapalhando a comunicação), entre outros.
    • Com base no organograma, pode ser ascendente, descendente, horizontal ou diagonal.

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • COMUNICAR

    → mensagem lida + compreendida

    → relação comunicador/comunicado

    INFORMAR

    → mensagem enviada

    → comunicador


ID
1865611
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito dos processos de comunicação, descentralização e delegação concernentes à liderança administrativa, julgue o item seguinte.

O processo de comunicação do administrador permeia as etapas de planejamento, organização, direção e controle do processo administrativo.

Alternativas
Comentários
  • CERTO. SEGUNDO O PROFESSOR CARLOS XAVIER (ESTRATÉGIA CONCURSOS): Tanto nas organizações quanto nos grupos, a comunicação exerce
    diferentes funções. Ela pode servir para controlar, motivar, gerar expressão
    emocional e para transmitir informações. Vamos ver melhor cada uma dessas
    quatro funções: 1. Controle; 2. Motivação; 3. Expressão emocional; 4. Informação; 

  • GABARITO: CERTO 

    Segundo Chiavenato: 

    Uma das principais ferramentas do administrador é a comunicação. A maior parte de seu tempo é aplicada em comunicação. A comunicação tem aplicação em todas as funções administrativas, mas é particularmente importante na função de direção, pois representa o intercâmbio de pensa- mento e de informações para proporcionar com- preensão mútua e confiança, além de boas relações humanas.

    Fonte: Chiavenato 

  • Item Certo. Segundo professor Adriel Sá. É função inerente aos que ocupam cargos de gestão planejar, coordenar, dirigir e controlar o fluxo de informações que permitirão à organização sobreviver, progredir e manter-se no mercado gerando alta produtividade, baixo custo e o maior lucro ou resultado, por meio da aplicação de um conunto de métodos e técnicas. 

  • DEVE SER POR ISSO QUE A COMINICAÇÃO ESTÁ CADA VEZ MAIS PRESENTE NOS EDITAIS... DENTRO DE CADA FUNÇÃO EM UM PROCESSO ORGANIZACIONAL (planejamento, organização, direção e controle) A COMUNICAÇÃO PERMEIA, OU SEJA, PASSA POR TODAS AS FASES DO PROCESSO. COMO TUDO, HODIERNAMENTE, ESTÁ BASEADO EM NORMAS E PROCEDIMENTOS, TEMOS COMO EXEMPLO, DENTRO DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, A REDAÇÃO OFICIAL COMO UM MEIO DE COMUNICAÇÃO, OU SEJA, NÃO SE TRATA SOMENTE DA COMINICAÇÃO ORAL.

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • Permeia - passa pelo meio.

  • A comunicação está em tudo e canté lado!

  • A frase está correta. Naturalmente, a comunicação é um processo fundamental na vida de qualquer gestor. Como necessitamos de lidar com pessoas (clientes, funcionários, chefes, etc.), devemos saber como podemos nos comunicar melhor com esses diversos “públicos”.

    Assim, é possível afirmar que o processo de comunicação está envolvido em todos os demais processos administrativos, como o planejamento, a organização, a direção e o controle.

    Fonte: Prof. Rodrigo Rennó – Estratégia Concursos

  • O Administrador é antes de tudo um blablador.

  • Apesar de estar mais vinculada à função de direção, a comunicação permeia todas as funções administrativas: planejamento, organização, direção e controle.

    Gabarito: CERTO

  • Gabarito: Certo

    Principais Regras de Comunicação:

    • Processo bilateral de troca de informações, podendo ser formal ou informal;
    • Apresenta os seguintes elementos: o emissor codifica uma mensagem, a qual é transmitida por um canal e ao chegar é decodificada pelo receptor. Esse receptor dar uma resposta que chamamos de feedback. Na maioria dos casos, apresenta ruídos.
    • Ruídos (dificultam a comunicação). Ex: Filtragem (Manipulação da mensagem por um individuo), Percepção seletiva (eu escuto aquilo que eu quero com base nas minhas crenças e valores), Sobrecarga (muitas mensagens e não consegue dar atenção), Barreiras Físicas (Uma parede atrapalhando a comunicação), entre outros.
    • Com base no organograma, pode ser ascendente, descendente, horizontal ou diagonal.

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
1865614
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito dos processos de comunicação, descentralização e delegação concernentes à liderança administrativa, julgue o item seguinte.

A coerência entre o discurso e as atitudes do líder tende a promover o fortalecimento do processo de comunicação.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito certo: Rennó (Estratégia Concursos) = Um líder ideal deve saber conduzir sua equipe de modo a que todos
    atinjam seus resultados esperados. Para isso, deve se utilizar do
    conhecimento sobre sua equipe e de uma comunicação eficaz para guiá-los
    ao encontro dos objetivos da organização.
    Naturalmente, o processo de liderança é um dos mais importantes no
    trabalho de um administrador. Além disso, é um dos mais difíceis. Milhares
    de livros são lançados anualmente em todo mundo, tentando ensinar os
    gestores a serem melhores líderes.
    Basicamente, a liderança envolve a habilidade para influenciar
    pessoas para que sejam alcançados determinados objetivos. É mostrar o
    caminho a ser seguido.

  • CORRETA.

     

    Imagine o seguinte: Eu, como seu líder, digo que teremos que trabalhar, com o máximo de desempenho possível, até as 23horas de hoje, para atingir uma determinada meta da empresa. No entanto, ao invés de trabalhar junto com os subordinados, eu fico dando um rolê pela repartição, ou fazendo alguma outra coisa inútil. Me responde: será que isso fortalece o processo de comunicação? Não adianta falar, tem que cumprir...ainda mais uma pessoa com influência....

     

    Foi um exemplo idiota, mas o que vale é nunca mais errar uma questão igual, se errou, ou pra entender e fixar pra quem acertou...

  • Aqui entra a expressão "não adianta só falar, tem que fazer também". As atitudes têm que estar conexas com o planejado, com o dito e acordado entre a equipe, tanto por parte do líder como dos liderados. Logo, a coerência entre o discurso e as atitudes do líder tende a promover o fortalecimento do processo de comunicação. Questão CORRETA.

    Bons estudos! 

  • Não só do líder como de qualquer pessoa.

     

    De nada adianta a pessoa falar uma coisa e fazer outra! Bem, pra mim, a pessoa perde o valor completamente. Quem dirá no meio corporativo?! rs

  • Questão mais genérica (sem fundamento teórico específico). O enunciado evidencia a importância do exemplo dentro do processo de comunicação descendente (de cima para baixo). Aquela máxima: “faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço”, na prática, não funciona. Se um líder espera, por exemplo, assiduidade de seus liderados o mínimo que deve fazer é ser assíduo ao trabalho.

    Gabarito: CERTO

  • Correta.

    "Palavras o vento leva...atitudes arrastam....".

  • Certíssimo

    Já pensou um "líder" que faz exatamente o contrário do que diz?

    exemplo: um politico que diz que não vai tirar a estabilidade do servidor, mas ao ser eleito ele coloca justamente isso em votação, com certeza a comunicação entre ele e a categoria de servidores liberais que votaram nele ficará enfraquecida.

  • Gabarito: Certo

    Principais Regras de Comunicação:

    • Processo bilateral de troca de informações, podendo ser formal ou informal;
    • Apresenta os seguintes elementos: o emissor codifica uma mensagem, a qual é transmitida por um canal e ao chegar é decodificada pelo receptor. Esse receptor dar uma resposta que chamamos de feedback. Na maioria dos casos, apresenta ruídos.
    • Ruídos (dificultam a comunicação). Ex: Filtragem (Manipulação da mensagem por um individuo), Percepção seletiva (eu escuto aquilo que eu quero com base nas minhas crenças e valores), Sobrecarga (muitas mensagens e não consegue dar atenção), Barreiras Físicas (Uma parede atrapalhando a comunicação), entre outros.
    • Com base no organograma, pode ser ascendente, descendente, horizontal ou diagonal.

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • Gabarito Correto

    Essa questão é um pouco mais interpretativa.

    De fato, o processo de comunicação tende a ser fortalecido quando o líder tem atitudes coerentes com seu discurso.

    Por exemplo: se o líder espera que seus funcionários não utilizem o whatsapp durante o horário de trabalho, ele deve “dar o exemplo”, ou seja, também não deve utilizar o whatsapp durante o horário de trabalho.

    Se as atitudes do líder forem coerentes com seu discurso, o processo de comunicação tende a se fortalecer.

    O famoso “faça o que eu digo, não faça o que eu faço” não funciona bem.

    Fonte: Estratégia Concursos.

    Tudo posso Naquele que me fortalece!


ID
1865617
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito dos processos de comunicação, descentralização e delegação concernentes à liderança administrativa, julgue o item seguinte.

A distribuição de tarefas entre os integrantes dos departamentos das filiais de uma organização é um exemplo de delegação de responsabilidades.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Errado: 

     Participação (ou compartilhamento) – enfatizar o
    compartilhamento de ideias e a participação dos funcionários
    na tomada de decisões em relação ao trabalho que será
    desenvolvido. Seria um estilo com baixa preocupação com a
    tarefa e alta preocupação com o relacionamento;

    Delegação – deixar o funcionário ou o grupo tomar suas
    próprias decisões em relação ao trabalho e assumir suas
    responsabilidades. Seria um estilo com baixa preocupação com
    a tarefa e baixa preocupação com o relacionamento.

    (RENNÓ - ESTRATÉGIA CONCURSOS)

  • Delegar responsabilidade e autoridade – Designar apenas tarefas não constitui uma delegação completa. O indivíduo deve ter responsabilidade para realizar a tarefa e a autoridade para desempenhar a tarefa da maneira que julgar melhor.

     

    http://www.sobreadministracao.com/delegacao-de-autoridade-o-que-e-e-como-funciona/

  • Complementando...

     

    Em síntese, Chiavenato conceitua delegação como a transferência de autoridade e responsabilidade de uma pessoa para outra, para a execução de atividades específicas, enquanto descentralização é a menor concentração do poder decisório na alta administração da empresa, sendo, portanto, mais distribuído por seus diversos níveis hierárquicos.

  • A mera distribuição de tarefas entre os indivíduos não caracteriza a transferência de responsabilidade ou de autoridade, portanto não é uma delegação.

  • OU SEJA EMPOWERMENT

  • Delegação = transferência de tarefas com método definido pelo gestor, meramente.

    Empoderamento = transferência de tarefas e o método é por conta do liderado.

    Responsabilidade = dever de responder sobre atribuições.

     

    editoraatualizar no youtube, Professor Marco Ferrari, ótimo conteúdo, plataforma liberada!!!

  • delegação e a descentralização são institutos que inovam a gestão organizacional. São termos interligados, mas inconfundíveis entre si.

     

    delegação ocorre entre pessoas, ou seja, é feita de uma pessoa para outra, com a transferência de poder de decisão para a execução de tarefas específicas. Quanto mais tarefas e poder de decisão são delegados, mais autonomia tem quem os recebe.

     

    Já a descentralização ocorre entre cargos e departamentos, ou seja, é o poder decisório, geralmente distribuído pelos diversos níveis hierárquicos.

     

    Mas a essência da questão não está nessa diferenciação, já que a afirmativa fala em "integrantes dos departamentos", portanto, poderíamos estar tratando tanto da delegação quando da descentralização. Assim, o erro do item está no fato de que designar apenas tarefas não constitui uma delegação completa, havendo a necessidade de uma especificação mais detalhada quanto ao ato. Inclusive, a simples distribuição de tarefas faz parte do processo de "organizar", o que necessariamente não enfatiza uma descentralização ou delegação.

    GABARITO: ERRADO

     

    Comentário Professor Adriel Sá.

  • Para ser delegação deveria ser clara a subordinação hierárquica entre delegante e delegado.

  • A responsabilidade não é delegada, o que se delega é a execução da tarefa.

  • PESSOAL, EMPOWERMENT NADA MAIS É QUE DELEGAÇÃO DE AUTORIDADE, DE PODER DECISÓRIO. TRATA-SE DA REDUÇÃO DE NÍVEIS HIERÁRQUICOS DA EMPRESA – AMPLIDE DE CONTROLE MAIOR. "...uma tecnologia de gestão voltada à descentralização de poderes entre os diversos colaboradores de uma instituição, poder de decisão, autonomia e influência dividida entre as pessoas da instituição são características fortes nessa tecnologia..." Chiavenato ed.2016.

     

    O SIMPLES ATO DE DISTRIBUIR TAREFAS A SUBORDINADOS (FUNÇÃO ORGANIZAÇÃO) NÃO CONCRETIZA A DELEGAÇÃO DE RESPONSABILIDADE, QUE É A EXECUÇÃO DO TRABALHO DE ACORDO COM A CONFIANÇA DEPOSITADA.

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Errado.

    Quando há distribuição de tarefas entre participantes de uma adminstração, nada mais é do que organização, distribuição de funções.

    A delegação, como demais colegas afirmaram, está na transferência de autoridade. 

  • Chiavenato 2003 Teoria Geral da Administração: Designar apenas tarefas não constitui uma delegação completa.

  • A mera transferência do dever de execução de uma tarefa não configura, por si só, hipótese de delegação.

    A capacidade de tomar decisões, fazer escolhas a respeito da condução dos trabalhos é na Administração aquela que, por exelência, caracteriza a delegação.

    Seria correta a assertiva caso: "A distribuição DO PODER DE DECISÃO entre os integrantes dos departamentos das filiais de uma organização é um exemplo de delegação de responsabilidades."

     

    Questão ERRADA

     

  • GABARITO: ERRADO

     

    *A distribuição de tarefas entre os integrantes dos departamentos das filiais de uma organização é um exemplo de ORGANIZAÇÃO.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ORGANIZAÇÃO: organiza-se os recursos disponíveis para realizar aquilo que foi planejado. Faz a distribuição das tarefas, das autoridades e dos recursos materiais entre os membros da organização.

     

     

    Veja mais: https://centraldefavoritos.com.br/2017/03/09/funcoes-administrativas-planejamento-organizacao-direcao-e-controle/

  • Vamos facilitar o aprendizado:

     

     

    CUIDADO!!! → Designar apenas TAREFAS NÃO constitui uma delegação completa.

     

     

                                                                    → RESPONSABILIDADE para realizar a tarefa

    Na DELEGAÇÃO  →  o indivíduo deve ter                                            +

                                                                    → AUTORIDADE para desempenhar a tarefa da maneira que julgar melhor

  • FIXANDO:

    DELEGAÇÃO: RESPONSABILIDADE + AUTORIDADE.

  • Seria descentralização?
  • Delegação = autoridade e responsabilidade

    Descentralização = atividades / tarfas

  • MUITO SIMPLES: A DELEGAÇÃO TRASNFERE O EXERCÍCIO DAS ATIVIDADES, MAS NÃO DAS RESPONSABILIDADES!

    Ou seja, a responsabilidade continua sendo de quem delegou. 

    ERRADA

  • Pessoal, permita-me discordar do comentário da Bibia MPU mas na Administração a delegação é diferente desta no Direito Administrativo:

     

    NO DIREITO ADMINISTRATIVO: TRANSFERE A EXECUÇÃO

    NA ADMINISTRAÇÃO: TRANSFEREA A AUTORIDADE + RESPONSABILIDADE AOS SUBORDINADOS 

  • Seria correta a assertiva caso: "A distribuição DO PODER DE DECISÃO entre os integrantes dos departamentos das filiais de uma organização é um exemplo de delegação de responsabilidades."

     

    Questão ERRADA

     

  • ERRADO. NO CASO SERIA DELEGAÇÃO DE COMPETÊNCIA.

    A Delegação possui caráter transitório e é,na maioria das vezes, pessoal e nominal a alguém.

    Delegação de competências, quem delega continua responsável pela tarefa que foi repassada para o subordinado,repassando a autoridade,mas não a responsabilidade.

    ...>...> Lembrem-se que a competência pode ser delegada, mas a responsabilidade NÃO.

    Fonte;Estratégia

  • pra se ter noção da subjetividade dessa disciplina, é só ler os comentários. várias explicações diferentes

  • Não consigo ver uma pessoa receber uma tarefa e não ter uma responsabilidade por ela kkkk
  • Delegar responsabilidade é Descentralizar!


ID
1865620
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que se refere aos fundamentos do controle e desempenho organizacional, julgue o item subsecutivo.

Estabelecer objetivos, mensurar o desempenho e adotar medidas corretivas para sanar possíveis desvios e anormalidades são procedimentos relativos às etapas do processo de controle.

Alternativas
Comentários
  • Errei a questão por entender que quem estebelece objetivos é o planejamento e não o controle.

    Alguem poderia explicar melhor ?

  • fui no mesmo raciocinio Julli, cespe e suas pegadinhas...

  • O processo de controle também estabelece seus objetivos. É formado por 4 etapas:

    Estabelecimento de padrões - definição dos objetivos da atividade, o desempenho esperado;

    Monitoramento do desempenho;

    Comparação do resultado com o padrão;

    Medidas corretivas.

     

    Fonte: Administração Geral para Concursos - Rodrigo Rennó, 2013, p.170

  • O processo de controle apresenta quatro etapas ou fases: 

    Estabelecimento de objetivos ou padrões de desempenho

    Avaliação ou mensuração do desempenho atual

    Comparação do desempenho atual com os objetos ou padrões estabelecidos

    Tomada de ação corretiva para corrigir possíveis desvios ou anormalidades

     

    http://www2.unifap.br/mariomendonca/files/2011/05/FUNDAMENTOS-DO-CONTROLE.pdf

  • Estabelecer objetivo é função  de planejamento. Nunca vi um absurdo desse.

  • Claudio, então você precisa fazer mais questões do Cespe. Não é a primeira vez que é cobrado assim e não é um absurdo, absurdo é você falar que é absurdo hahaha

    Julli, dentro do procedimento de controle também existe "estabelecer objetivos" como Luan explicou (otimo e conforme meu livro).
    Segundo Chiavenato : O primeiro passo do processo de controle é estabelecer previamente os objetivos ou padrões que se deseja alcançar ou manter. Esses objetivos são aqueles que já foram definidos na etapa de planejamento. 

    Fonte: Adm. Geral e Publica, Chiavenato . Pg 377.

  • Questão capciosa. A princípio pode-se julgar como uma da etapas do ciclo PDCA ( Verificação: essa é justamente controlar, verificar, apenas); Mas o enunciado levou em consideração a função de controle - do processo administração ou função do administrador.

     

     

    ETAPAS DO CONTROLE:

    ESTABELECIMENTO DOS PADRÕES: Definir objetivos das atividades, expectativas da empresa;

    MONITORAMENTO DO DESEMPENHO/AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO: Acompanhar os resultados das atividades, o que será medido, como será medido, quando será medido e frequência que será medido;

    COMPARAÇÃO DOS RESULTADOS COM O PADRÃO: Analisa os resultados reais e os compara com o planejado;

    MEDIDAS CORRETIVAS: Tomadas de decisões que levam a organização a atingir os resultado desejados; Pode não mudar nada, buscar corrigir o desempenho ou alterar os padrões de desempenho;

    Sendo assim, correto!

     

    PARA MAIS QUESTÕES COMENTADAS DE ADMINISTRAÇÃO GERAL, PÚBLICA, GESTÃO DE PESSOAS ACESSE:

    https://www.facebook.com/administracaoparaconcurseiro/?ref=bookmarks

     

     

     

  • Correta.

    O processo de CONTROLE relaciona-se com a capacidade do administrador de controlar, avaliar, verificar e checar se as atividades que estão sendo realizadas estão em consonância com o que foi planejado, realizando os ajustes quando necessário. [CHIAVENATO]

     

    Conforme os colegas já disseram, o processo de controle também tem relação com os objetivos.

  • Estabelecer objetivos não é planejamento?

  • Tem povo que fica inventado pra defender essa cespe, sem pensar nas asneiras que falam. Qualquer mongol sabe que estabelecer objetivos é no planejamento. Do jeito que esta na questão, sem falar que esses objetvos são vinculados ao processo de controle, é obvio que é planejamento. A cespe não é dona da verdade.

  • O CONTROLE A PRIORI ESTABELECE OBJETIVOS.

  • Não adianta brigar com a banca ou acreditar que a resposta parte do senso comum, é preciso descobrir de onde ela tirou essa afirmativa.
    Segundo Chiavenato (Adm Geral e Pública, 3ª Ed.), as etapas do PROCESSO DE CONTROLE são:

    - estabelecimento de objetivos ou padrões de desempenho;

    - avaliação/mensuração do desempenho atual;

    - comparação do desempenho atual com os objetivos estabelecidos;

    - tomada de ação corretiva.

     

  • Tem que adivinhar o q a banca quer...
  • objetivos nessa questão = PADRÃO

  • Mas cabe recurso pq quem estabelece objetivos é o planejamento

  • GABARITO CERTO.

    .

    Concordo com o comentário da Caroline Medeiros​.

  • Questão totalmente mal redigida. Quem estabelece os objetivos é o PLANEJAMENTO, O CONTROLE estabelece os padrões. P%%%, Cespe....

  • O processo de controle apresenta quatro etapas ou fases, a saber: 


    1- Estabelecimento de objetivos ou padrões de desempenho. 
    2- Avaliação ou mensuração do desempenho atual. 
    3- Comparação do desempenho atual com os objetivos ou padrões estabelecidos.
    4- Tomada de ação corretiva para corrigir possíveis desvios ou anormalidades. 

     

    "O primeiro passo do processo de controle é estabelecer previamente os objetivos ou padrões que se deseja alcançar ou manter. 

    Os objetivos já foram estudados anteriormente e servem como ponto de referência para o desempenho ou os resultados de uma organização, unidade organizacional ou atividade individual.


    Fonte: Chiavenato, Adm Geral e Pública.


    Pelo o que eu entendi: 


    PLANEJAMENTO: Estabelece objetivos da organização.
    CONTROLE: Estabelece quais desses objetivos do planejamento serão referência para a avaliação de desempenho.

     

    Questões incompletas não são consideradas erradas no Cespe. Nesse caso, a falta de informação fez confundir muitos candidatos com a função planejamento, que tem como característica principal estabelecer objetivos. =(
     

     

  • PROCESSO DE PLANEJAMENTO 

         - OBJETIVOS

         - PADRÕES DE CONTROLE

     

    PROCESSO DE EXECUÇÃO (durante a execução)

         - RESULTADOS

     

    DADOS DE ENTRADA PARA CONTROLE (durante a execução)

         - INFORMAÇÕES SOBRE OS OBJETIVOS

         - INFORMAÇÕES SOBRE OS RESULTADOS

     

    PROCESSO DE CONTROLE

         - ESTABELECIMENTO DOS PADRÕES DE DESEMPENHO

         - MENSURAÇÃO DO DESEMPENHO

         - COMPARAÇÃO DO DESEMPENHO ATUAL COM O PADRÃO

         - TOMADA DE DECISÃO CORRETIVA

     

    AÇÃO CORRETIVA OU DE REFORÇO. (obs.: alguns autores coloca essa etapa dentro do processo de controle)

     

     

     

     

    AGORA, DENTRO DO PROCESSO ORGANIZACIONAL, TEMOS O SEGUINTE SEGMENTO DO CONTROLE:

     

    PLANEJAMENTO ----> CONTROLE A PRIORI

     

    ORGANIZAÇÃO ----> CONTROLE CONCOMITANTE (durante a execução)

     

    DIREÇÃO ----> CONTROLE CONCOMITANTE (durante a execução)

     

    CONTROLE ----> CONTROLE A POSTERIORI (feedback)

     

     

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

     

    Achei um abuso o cespe cobrar assim: subjetivo demais. Mas é como está nos livros... O jeito é aceitar, assim dói menos.

  • CARLOS XAVIER

     

    Todo mecanismo de controle deve  incluir  alguns  aspectos  essenciais.  Para  Haynes  e  Massie  (1969,  apud Chiavenato, 2007), deve-se destacar - no controle - a existência de: 

    1.  Objetivo:  o  controle  requer  um  objetivo,  um  fim predeterminado, um plano, uma linha de atuação, um padrão,  uma  norma,  uma  regra  decisória,  um  critério ou uma unidade de medida. 


    2.  Medição:  o  controle  requer  um  meio  de  medir  a atividade desenvolvida. O  que não se  pode medir  não se pode administrar. 


    3.  Comparação:  um  procedimento  para  comparar  tal atividade com o critério definido. 


    4.  Correção:  algum  mecanismo  que  corrija  a  atividade em  curso  para  permitir-lhe  alcançar  os  resultados desejados. 

  • Ano: 2013

    Banca: CESPE

    Órgão: UNIPAMPA

    Prova: Administrador

     Uma das funções do processo administrativo é o controle, cuja finalidade é o redirecionamento de ações quando o desempenho desvia dos padrões PREVIAMENTE estabelecidos.

     

  • Que absurdo é este??? Inacreditável como fazem o que bem querem da Administração.....que maldade!! Questão ridícula!!!!

  • Nunca vi essa professora contestar qualquer questão . Ela adequa o comentário ao gabarito da questão.

  • Estabelecer objetivos (aqui pensamos logo no processo de planejamento, porém ele não falou em objetivos estratégicos!) mensurar o desempenho (controle) e adotar medidas corretivas (controle) para sanar possíveis desvios e anormalidades (controle) são procedimentos relativos às etapas do processo de controle. 

    obs-> lembrar que dentro de cada função há também o planejamento! Infere-se que esse estabelecer objetivos da questão referiu-se a função controle estabelecendo objetivos dentro dela. Até o operacional tem seu objetivo, suas metas, seus controles... claro não sendo estratégico.  Pensando bem a questão está mesmo correta.

  • CERTO

     

    Vai da interpretação de cada um, pois dizer que estabelecer objetivos é relativo ao controle significa dizer referência, relação ou está ligado. Ora, realmente o controle está ligado ao planejamento. Seria impossível o controle não manter relação com o planejamento, pois seria inviável manter ações corretivas sem planeamento anterior.

     

    '' Sem querer ser rude, mas tem gente que enche a p** do saco com insatisfações pessoais e teimando com a banca. Esses não contribuem em nada, não procuram pesquisar e vivem repetindo comentários dos outros ou então com fonte de cursinhos''

  • Estabelecimento de objetivos está ligado intimamente com os padrões criados na etapa de controle.

     

    Questão correta.

  • Redação horrível. Uma coisa é "estabelecer objetivos", outra é "estabelecer objetivos no contexto do controle". 

  • Não há como descartar a malícia dessa questão menciona "estabelecer de objetivos".

  • O Cespe cada hora diz uma coisa:

     

    CESPE/2013/INPI

    O controle é um processo cíclico composto das fases de definição de padrões de desempenho, monitoração do desempenho, comparação do desempenho com o padrão e ação corretiva.

    Gabarito: errado

  • Estabelecer objetivos?

  • Isso Não existe!

     

    Se, a banca tivesse dado o item como errado, todos iriam dizer que o erro da questão esta em ESTABELECER OBJETIVOS.

     

    Mas, como, ela deu como certa, muitos tentam defender procurando um argumento lógico.  

     

    Até a prof° do QC.

     

    tem que entrar na cabeça desse examinador e saber o que ele quer...

     

    ta foda!

  • Estabelecer objetivos é do processo de controle?

    Dar de cara com uma questão dessas a quase 1 da manhã é treta..

    Enfim, bons estudos pessoal!

  • FUNÇÃO CONTROLE

    Pressupõe em um trabalho coordenado, que facilite a troca de informações, estabelece princípios de acordo com o programa adotado, a função administrativa do controle tem por objetivo medir e corrigir o desempenho dos subordinados para assegurar que os objetivos da organização e os planos estabelecidos possam ser alcançados.

    A finalidade do controle e assegurar que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos. A essência do controle está na veracidade se a atividade controlada está ou não alcançando os objetivos determinados e o resultados desejados.

    O processo de controle apresenta quatro etapas ou fases:

    1 - Estabelecimento de objetivos ou padrões de desempenho;

    2 - Avaliação ou mensuração do desempenho atual;

    3 - Comparação do desempenho atual com os objetos ou padrões estabelecidos; e

    4 - Tomada de ação corretiva para corrigir possíveis desvios ou anormalidades.

    Controlar

    “Assegurar a realização de objetivos”

    Definir padrões de desempenho.

    Monitorar o desempenho.

    Comparar resultados com previsões – avaliar.

    Corrigir falhas e melhorar

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • FUNÇÃO CONTROLE

    Pressupõe em um trabalho coordenado, que facilite a troca de informações, estabelece princípios de acordo com o programa adotado, a função administrativa do controle tem por objetivo medir e corrigir o desempenho dos subordinados para assegurar que os objetivos da organização e os planos estabelecidos possam ser alcançados.

    A finalidade do controle e assegurar que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos. A essência do controle está na veracidade se a atividade controlada está ou não alcançando os objetivos determinados e o resultados desejados.

    O processo de controle apresenta quatro etapas ou fases:

    1 - Estabelecimento de objetivos ou padrões de desempenho;

    2 - Avaliação ou mensuração do desempenho atual;

    3 - Comparação do desempenho atual com os objetos ou padrões estabelecidos; e

    4 - Tomada de ação corretiva para corrigir possíveis desvios ou anormalidades.

    Controlar

    “Assegurar a realização de objetivos”

    Definir padrões de desempenho.

    Monitorar o desempenho.

    Comparar resultados com previsões – avaliar.

    Corrigir falhas e melhorar

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • FUNÇÃO CONTROLE

    Pressupõe em um trabalho coordenado, que facilite a troca de informações, estabelece princípios de acordo com o programa adotado, a função administrativa do controle tem por objetivo medir e corrigir o desempenho dos subordinados para assegurar que os objetivos da organização e os planos estabelecidos possam ser alcançados.

    A finalidade do controle e assegurar que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos. A essência do controle está na veracidade se a atividade controlada está ou não alcançando os objetivos determinados e o resultados desejados.

    O processo de controle apresenta quatro etapas ou fases:

    1 - Estabelecimento de objetivos ou padrões de desempenho;

    2 - Avaliação ou mensuração do desempenho atual;

    3 - Comparação do desempenho atual com os objetos ou padrões estabelecidos; e

    4 - Tomada de ação corretiva para corrigir possíveis desvios ou anormalidades.

    Controlar

    “Assegurar a realização de objetivos”

    Definir padrões de desempenho.

    Monitorar o desempenho.

    Comparar resultados com previsões – avaliar.

    Corrigir falhas e melhorar

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • Estabelecer objetivos faz parte da função controle sim, não só apenas da função planejamento!

    O Processo de Controle

    A finalidade do controle é assegurar que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos. A essência do controle reside na verificação se a atividade controlada está ou não alcançando os objetivos ou resultados desejados. Nesse sentido, o controle consiste basicamente de um processo que guia a atividade exercida para um fim previamente determinado. O processo de controle apresenta quatro etapas ou fases, a saber:

    1.   Estabelecimento de objetivos ou padrões de desempenho.

    2.   Avaliação ou mensuração do desempenho atual.

    3.   Comparação do desempenho atual com os objetivos ou padrões estabelecidos.

    4.   Tomada de ação corretiva para corrigir possíveis desvios ou anormalidades.

    Apostila de Administração – Prof. Giovanna Carranza – Curso prime

  • Gab: CERTO

    Estabelecer objetivos é sim atividade ligada ao planejamento, entretanto, isso não descarta a possibilidade de as outras funções também estabelecerem. Isso porque cada área, setor, departamento ou estrutura possui as funções PODC implícitas e intrínsecas em suas rotinas. Logo, é correto afirmar que o controle, assim como a organização ou direção, estabelecem objetivos na sua e para sua área, visando sanar possíveis desvios ou anormalidades existentes. Portanto, questão correta.

    Veja o que diz Carranza em seu livro Administração Geral e Pública para Concursos - 3° Ed. pág. 72.

    "Todas as funções administrativas, PlanejamentoOrganizaçãoDireção Controle existem em todos os níveis organizacionais, estratégico, tático e operacional". 

    Erros, mandem mensagem :)

  • Estabelecer Objetivos???????????????????????????????????????????????????

  • quando cespe fala de CONTROLE e dá como certo:

    objetivo, medição, comparação e correção

    padrões de controle, aquisição de informações, comparação e ação corretiva

    estabelecer objetivos, mensurar o desempenho e adotar medidas corretivas

  • Gabarito: Certo

    No processo de Controle, uma de suas etapas é o estabelecimentos de padrões, ou seja, a definição dos resultados e dos objetivos esperados da tarefa ou atividade.

    Esse aspecto é abordado frequentemente nas questões da CESPE, veja:

     Q885965

    "No âmbito do processo organizacional de uma entidade, a atividade que envolve mensuração do desempenho dos subordinados, bem como a adoção de medidas corretivas objetivando a realização de metas, corresponde :"

    ---> Gabarito: C) ao Controle.

    Q911121

    "O sistema de controle deve incluir os seguintes aspectos: objetivo, medição, comparação e correção."

    --> Gabarito: Certo

    ________________________________________________________________________________

    Fonte: Estratégia.

    Qualquer erro podem avisar!

    Namastê


ID
1865623
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que se refere aos fundamentos do controle e desempenho organizacional, julgue o item subsecutivo.
O demonstrativo de lucros e perdas constitui um tipo de controle estratégico que possibilita uma visão ampla acerca dos lucros alcançados por uma organização.


Alternativas
Comentários
  • Certo 
    Os controles estratégicos soa denominados controles organizacionais: constituem o sistema de decisões de cúpula que controla o desempenho e resultados da organização como um todo, tendo por base as informações externas e internas. Existem vários tipos de controles estratégicos, (...)  o Demonstrativo de lucros e perdas (L&P) proporciona uma visão sintética  da posiçao de lucros ou de perdas da organização em um determinado período, permitindo comparações com períodos anteriores e detecção de variações em algumas áreas (como despesas de vendas ou lucro bruto sobre vendas) que necessitam de maior atenção por parte do Administrador. Quando aplicado a uma unidade específica, o controle sobre L&P se baseia na premissa de que o objetivo do negócio como um todo é gerar lucros, e cada parte da organização deve contribuir para esse objetivo. (...)

    Fonte: Adm. Geral e Publica, Chiavenato. Pg 378

  • GABARITO CERTO 

     

    Segundo Chiavenato existem 3 tipos de controle - ESTATÉGICO, TÁTICO e OPERACIONAL. A assertiva versa sobre o ESTRATÉGICO ao qual repasso meu resumo do livro do Chiavenato (Adm. Geral e Pública)

     

    1. CONTROLE ESTRATÉGICO  

     

     A. Balanços e ralatórios financeiros: é um tipo de controle do desempenho global que permite medir e avaliar o esforço total da organização. Feito a partir de balanços contábeis e relatórios financeiros.

     

    B. Controle dos lucros e perdas: proporciona uma visão sintética da posição de lucros ou perdas da organização em um determinado período, permitindo comparações com períodos anteriores e detecção de variações em algumas áreas ( como despesas de vendas ou lucro bruto sobre vendas)  que necessitam de maior atenção por parte do administrador.

     

    C. Analise do retorno sobre o investimento  (RSI): técnica de controle global utilizda para medir o sucesso absoluto ou relativo da organização ou de uma unidade orgnizacional é a razão dos ganhos em relação ao investimento de capital. A análise de RSI permite que a organização avalie suas diferentes linhas de produtos ou unidades de negócio para verificar onde o capital está sendo mais eficientemente empregado.

  • Demonstrativo trás um visão ampla? achei que fosse uma visão sintética, resumida. 

  • Patricia pelo que entendi ampla dentro do controle de lucros. Ampla no sentido de outros indicadores aí sim estaria errada.

  • GABARITO DA BANCA:  CERTO.

    ____________________________________________________________

    ACHO que a questao está errada. É só minha opinião. Mesmo com o embasamento do Chiavenato que foi citado pelos colegas, a questão continuaria errada. 

    A questão diz "visão ampla". Não é isso que consta no no texto do Chiavenato.

    Chiavenato diz claramente "proporciona uma visão sintética da posição de lucros ou perdas". 

    __________________

    Espero que tenha ficado no agrado de vocês. Era só me mandar uma msg no meu perfil e eu voltaria aqui para editar o comentário. 

    Por acaso eu voltei nessa questão e vi a msg da coleguinha. 

  • Caro "Analista Federal", por favor não precisa falar sua opnião, quer dizer pode sim, mas, poste o gabarito oficial dado pela banca e não o gabarito que você acha. Isso pode confundir que tem acesso limitado nas questões. Obrigada!!! (ps: não fui grossa #paz)
    GABARITO DADO PELA BANCA: CERTO!!!
     

  • 1.O demonstrativo em questão proporciona uma visão sintética da POSIÇÃO de LUCROS ou de PERDAS da organização em determinado período.

    2. LUCRO - Importante padrão para a medida de sucesso da organização como uma TOTALIDADE (O demonstrativo assim, permite uma visão ampla dos lucros alcançados por uma organização)

    Chiavenato

  • ABRANGÊNCIA E TIPOS DE CONTROLE:

    - NÍVEL INSTITUCIONAL OU ESTRATÉGICO: visa companhar a realização da missão e os fatores externos e internos, olhando para a otganização como um todo. Exemplos: governança corporativa; relatórios de desempenho global da empresa; balanço contábil e relatórios financeiros; demonstrativos de lucros e perdas; análise do retorno do investimento; balanço social; controle social, etc.

    - INTERMEDIÁRIO OU TÁTICO: focaliza a área funcional, voltado para a quantidade, qualidade, tempo e custo. Exemplos: controle orçamentário, orçamento-programa; contabilidade de custos etc.

    - OPERACIONAL: focaliza as atividade, tarefas e operações, analisando o consumo dos recursos. Exemplos: relatório custo-pradrão; controle de estoque; programação just-in-time; quadros de produtividade; controle de qualidade; medidas não financeiras de desempenho, como: rotatividade de estoque; pontualidade nas entregas; tempo de resposta a uma chamada telefônica ou e-mail; nível de satisfação do cliente, etc.

     

    FONTE: Administração geral e pública para concursos. Elisabete Moreira. págs: 276-277.
    Bons estudos.

  • Relatórios financeiros e demonstrações de lucros e prejuízos são exemplos de controles estratégicos.

    Gabarito: CERTO

  • Dri, eu concordo com o Analista Federal. Creio que é salutar nós expormos nossas opiniões sobre cada resposta, visto que aqui é um espaço de debates tb. É importante que existam outras interpretações (além da banca) para que possamos, por exemplo, buscar fundamentos para futuros recursos numa questão semelhante a esta.


ID
1865626
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que se refere aos fundamentos do controle e desempenho organizacional, julgue o item subsecutivo.

Orientação estratégica para resultados, flexibilidade, clareza e objetividade são características do controle organizacional.

Alternativas
Comentários
  • CARACTERÌSTICAS DO CONTROLE Orientação estratégica para resultados. Compreensão. Orientação rápida para as exceções. Flexibilidade. Autocontrole. Natureza positiva. Clareza e objetividade.

    ORIENTAÇÃO ESTRATÉGICA PARA RESULTADOS O controle deve apoiar planos estratégicos e focalizar as atividades essenciais que fazem a real diferença para a organização.

     

    COMPREENSÃO O controle deve apoiar o processo de tomada de decisões apresentando dados em termos compreensíveis. O controle deve evitar relatórios complicados e estatísticas enganosas.

     

    ORIENTAÇÃO RÁPIDA PARA AS EXCEÇÕES O controle deve indicar os desvios rapidamente, através de uma visão panorâmica sobre o local em que as variações estão ocorrendo, e o que deve ser feito para corrigi-los adequadamente.

     

    FLEXIBILIDADE O controle deve proporcionar um julgamento individual e que possa ser modificado para adaptar-se a novas circunstâncias e situações.

     

    AUTOCONTROLE O controle deve proporcionar confiabilidade, boa comunicação e participação entre as pessoas envolvidas.

     

    NATUREZA POSITIVA O controle deve enfatizar o desenvolvimento, mudança e melhoria. Deve alavancar a iniciativa das pessoas e minimizar o papel da penalidade e das punições.

     

    CLAREZA E OBJETIVIDADE O controle deve ser imparcial e acurado para todos. Deve ser respeitado como um propósito fundamental: a melhoria do desempenho.

  • Ana, qual sua fonte?

  • Angelica, no meu livro Adm. Geral e Publica, Chiavenato, na pg 377 está da mesma forma que a Ana colocou, talvez a fonte dela seja a mesma. Sucesso! 

  • Penso que a orientação para resultados, flexilbilidade, clareza objetividade são elementos que compõem todos as funções administrativas. O planejamento, por exemplo, deve ter orientação para os resultados a serem alcançados, deve ser flexível e não imutável, elaborado de maneira clara e objetiva. CORRETA

    Se estiver errado, inboX

  • A fonte da Ana é Chiavenato, encontrei no Google.

  • Obrigada Carol e Luiz. ;)

  • GAB. CERTO

     

    Segundo Chiavenato o processo de Controle possui 7 características :

     

    1. Orientação estratégica para resultados. O controle deve apoiar planos estratégicos e focalizar as atividades essenciais que fazem a real diferença para a organização.

     

    2. Compreensão. O controle deve apoiar o processo de tomada de decisões apre- sentando dados em termos compreensíveis. O controle deve evitar relatórios complicados e estatísticas enganosas.

     

    3. Orientação rápida para as exceções. O controle deve indicar os desvios rapida- mente, por meio de uma visão panorâmica sobre onde as variações estão ocorrendo e o que deve ser feito para corrigi-las adequadamente.

     

    4. Flexibilidade. O controle deve proporcionar um julgamento individual e que pos- sa ser modificado para adaptar-se a novas circunstâncias e situações.

     

    5. Autocontrole. O controle deve proporcionar confiabilidade, boa comunicação e participação entre as pessoas envolvidas.

     

    6. Natureza positiva. O controle deve enfatizar o desenvolvimento, a mudança e a melhoria. Deve alavancar a iniciativa das pessoas e minimizar o papel da penalidade e das punições.

     

    7. Clareza e objetividade. O controle deve ser imparcial e acurado para todos. Deve ser respeitado como um propósito fundamental a melhoria do desempenho.

     

    Fonte: Chiavenato - Adm. Geral e Pública: provas e concursos.

  • A banca apresentou uma das características do controle organizacional listadas na obra de Idalberto Chiavenato. Nessa obra, temos as seguintes características de um sistema eficaz de controle: orientação estratégica, compreensão, orientação rápida para as exceções, flexibilidade, autocontrole, natureza positiva, clareza e objetividade.

    GABARITO: Certo

  • Meu caderno de erros não cabe mais conceitos , chega, por favor !
  • De acordo com Chiavenato, existem sete características do controle: orientação estratégica para resultados; compreensão; orientação rápida para exceções; flexibilidade; autocontrole; natureza positiva e clareza e objetividade.

    (Chiavenato, Administração nos novos tempos, 2010) 

    Gabarito: CERTO

  • De acordo com Chiavenato, existem sete características do controle:

    1. orientação estratégica para resultados;
    2. compreensão;
    3. orientação rápida para exceções;
    4. flexibilidade;
    5. autocontrole;
    6. natureza positiva e
    7. clareza e objetividade. 
  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre processo de controle.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Para a Teoria Neoclássica, as funções do administrador correspondem aos elementos da Administração, que Fayol definira no seu tempo (prever, organizar, comandar, coordenar e controlar), mas em outro arranjo.

    Para teoria Neoclássica, as funções do administrador são o planejamento, a organização, a direção e o controle, que constituem o chamado processo administrativo.

    Nesta esteira, a finalidade do controle é assegurar que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos. Ou seja, a razão de existência do controle é checar se as atividades controladas estão ou não alcançando os resultados esperados.

    As fases do controle são: definir padrões de desempenho, monitorar o desempenho, comparar o desempenho com os padrões, tomar a ação corretiva para assegurar os objetivos desejados.

    Ante o exposto, a questão está CORRETA, uma vez trouxe características do controle, segundo Chiavenato (2004). São elas:

    - Orientação estratégica para resultados: centraliza atividades essenciais para a organização.
    - Compreensão: auxiliando na tomada de decisões.
    - Orientação rápida para as exceções: monitorar desvios e o que deve ser feito para corrigi-las.
    - Flexibilidade: adaptação a novas circunstâncias e situações.
    - Autocontrole: confiabilidade, comunicação e participação entre as pessoas.
    - Natureza positiva: priorizar o desenvolvimento e iniciativa das pessoas e minimizar penalidades e punições.
    - Clareza e objetividade: prioriza a imparcialidade e a melhoria do desempenho.


    Fonte:

    CHIAVENATO, I. (2004). Administração nos novos tempos. Rio de Janeiro: Elsevier.


    Gabarito do Professor: CERTO.
  • As características do controle são as seguintes: Orientação estratégica para resultados (Foco estratégico), Compreensão: Orientação rápida para as exceções (Foco nas exceções), Flexibilidade, Autocontrole, Natureza positiva, Economia, Clareza e Objetividade, Aceitação, Rapidez e Precisão.


ID
1865629
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que se refere aos fundamentos do controle e desempenho organizacional, julgue o item subsecutivo.

A avaliação de desempenho objetiva identificar as falhas e os erros ocorridos durante os processos, a fim de comparar o padrão final e o padrão inicialmente estabelecido para os resultados gerais.

Alternativas
Comentários
  • É o processo de controle que objetiva identificar as falhas e os erros ocorridos durante os processos.

  • A avaliação de desempenho não objetiva identificar falhas, mas o DESEMPENHO. Ela pode ser positiva, e não é um instrumento para justificar uma punição. 

  • Observem tambem que a questao falou em padrao final e padrao inicial, na realidade temos um padrao inicial e um RESULTADO final a ser comparado.

  • Pessoal,

     

    ERRADO

     

    O erro da questão está em dizer que a avaliação de desempenho objetiva identificar as falhas e os erros ocorridos durante os processos. A avaliação de desempenho abrange um conjunto de ferramentas de grande relevância para a gestão das empresas. Trata-se de um meio para quantificar o trabalho de colaboradores ou setores e, a partir dos resultados obtidos, trabalhar nos pontos considerados deficientes para que se adequem e alcancem a produtividade desejada. A avaliação de desempenho foi concebida com o objetivo de fazer com que a gerência tenha meios de avaliar a atual situação dos colaboradores na empresa, bem como suas competências, potencialidades e nível de desenvolvimento profissional.

     

    Bons estudos.

  • Bem resumido, a avaliação de desempenho trata de um meio para quantificar o trabalho de colaboradores ou setores e, a partir dos resultados obtidos, trabalhar nos pontos considerados deficientes para que se adequem e alcancem a produtividade desejada.

  • A comparação de desempenho com padrões estabelecidos previamente faz parte da função de CONTROLE E AVALIAÇÃO e não da avaliação de desempenho. 

     

    A avaliação de desempenho é uma apreciação sistemática do desempenho e da postura de cada pessoa, em função das atividades que ela desempenha, das metas e resultados a serem alcançados, das competências que ela oferece e do seu potencial de desenvolvimento. O principal objetivo da avaliação de desempenho é avaliar o desempenho passado para melhorar o desempenho futuro.

     

    Comentário Professor Adriel Sá.

  • Além de ser no controle e não na avaliação. Não se compara padrões inical e final, e sim há comparação entre o estabelecido e desempenhado.

  • Se estou avaliando durante os processos estou controlando, avaliação de desempenho é feita apos os resultados para saber se o que foi atingido está de acordo com o que foi estabelecido e corrigir possiveis erros

  • ERRADO

     

     

    O controle concorrente objetiva identificar as falhas e os erros ocorridos durante os processos, a fim de comparar o padrão final e o padrão inicialmente estabelecido para os resultados gerais

     

    A avaliação de desempenho objetiva medir o desempenho atual ou passado, a fim de melhorar o desempenho futuro

     

    Controles de direção (ou controle concorrente) são aqueles que buscam detectar os desvios durante a execução, que modo que eventuais correções possam ser feitas a tempo (Carlos Xavier)

  • Questão também de interpretação. 

    A avaliação de desempenho objetiva identificar as falhas e os erros ocorridos durante (ao final) os processos, a fim de comparar o padrão final e o padrão inicialmente estabelecido para os resultados gerais

     

  • Controle é retrospectivo.

    Avaliacao é prospectivo. 

  • FIXANDO:

    AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO SE REALIZA NO FINAL.

  • ERRADO

     

    A avaliação de desempenho é um instrumento de CONTROLE que pode ocorrer antes, durante ou depois. No entanto, o enunciado faz menção a que, a "avaliação de desempenho" em questão, objetiva "comparar o padrão final e o padrão inicialmente estabelecido para os resultados gerais" ; ora, para se comparar o padrão final (RESULTADO) ao padrão inicialmente estabelecido (planejado), é preciso ter concluído a operação; nesse caso, não há que se falar em avaliação concomitante: "durante" o processo (como afirma, erroneamente, a questão). Controle de resultado é controle posterior, a posteriori.

     

    Além disso, cita "(...) comparar...resultados gerais"; e sabe-se que os resultados GERAIS de uma organização, só são obtidos ao final do processo.

     

  • Questão: A avaliação de desempenho objetiva identificar as falhas e os erros (1) ocorridos durante os processos (2), a fim de comparar o padrão final e o padrão inicialmente estabelecido para os resultados gerais.

    1: Objetiva não apenas falhas e erros, mas também pontos fortes que devem ser mantidos ou até aperfeiçoados. A restrição afetou o sentido.

    2: Li justificativas em que a o erro está na palavra "durante", uma vez que avaliação de desempenho é PÓS. Vamos lá: isso está muito ambíguo. A questão não deixa claro se a avaliação ocorreu durante o processo ou se ocorreu após, mas voltado para os erros que aconteceram durante. Concordam?

     

    No meu entendimento, o único erro foi o sentido RESTRITIVO ao dizer que a avaliação de desempenho é só para identificar falhas.

  • Muito comentário e pouca resposta, a descrição feita pela questão é da função CONTROLE e não da avaliação de desempenho ponto. 

    Gab: ERRADO

  • A avaliação de desempenho está focada nos indicadores de RESULTADOS e COMPORTAMENTOS.

    Não aborda outras variáveis, como: motivação/ contexto psicossocial e do trabalho.

    Quem faz o que se refere a questão é a função CONTROLE.

    RODRIGO RENNÓ

  • Avaliação de Resultados!


ID
1865632
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que se refere aos fundamentos do controle e desempenho organizacional, julgue o item subsecutivo.

Ações disciplinares positivas ou negativas são medidas que podem causar mudanças significativas no comportamento de um indivíduo, resultando, inclusive, em melhor desempenho de suas atividades.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Certo.

     

    As organizações geralmente possuem um sistema de recompensas e punições. O primeiro oferece incentivos e alicientes para estimular certos tipos de comportamentos que a organização deseja obter e valorizar em seus participantes, enquanto o segundo aplica castigos e penalidades - reais ou potenciais - para coibir certos tipos de comportamentos não desejados pela organização. Ambos servem para balizar o comportamento das pessoas nas organizaçoes. " Fonte Idalberto Chiavenato. "

  • CONTROLE OPERACIONAL

    O controle ao nível operacional, é o subsistema de controle realizado ao nível da execução das operações. Trata-se de uma forma de controle realizada sobre a execução das tarefas e operações desempenhadas pelo pessoal não administrativo da empresa.


    FASES DO CONTROLE OPERACIONAL

    AÇÃO DISCIPLINAR

    A ação disciplinar é a ação corretiva realizada sobre o comportamento de pessoas. Seu propósito é diminuir a discrepância entre os resultado atuais e os resultados esperados. Pode ser positiva ou negativa. A Ação positiva toma a forma de encorajamento, recompensas, elogios, treinamento adicional ou orientação. A ação negativa inclui o uso de advertências, castigos, admoestações e até mesmo desligamentos da empresa.

     

    CHIAVENATO

     

    (CESPE/SERPRO/ANALISTA/2008) Por meio do controle operacional, podem-se observar discrepâncias entre os resultados esperados e os obtidos, que levam às chamadas ações disciplinares positivas ou negativas, respectivamente, de recompensa e punição. C

  • Questão bem cretina no estilo Cespe, aberta a intrepretações.

    Quando fala que: "Ações disciplinares positivas ou negativas são medidas que PODEM causar mudanças...resultando, inclusive, em melhor desempenho...". 

    Sim, isso PODE acontecer e o colaborador PODE corrigir seus erros e melhorar... ou manter o mesmo desempenho... ou piorar. 

     

    Cespe Cespe...

     

  • Chiavenato falou ta falado, cabe a nós decorarmos e acertar na prova...

  • Teoria do Reforço
    Essa teoria afirma que o reforço condiciona o comportamento. Ou seja, os indivíduos
    podem ser manipulados a se comportarem de certa maneira, de acordo com os estímulos
    aplicados a eles.

    reforço positivo: dar uma recompesa por um comportamento desejado 

    reforço negativo: tirar de um comportamento desejado uma conseguêcia negativa

    punição: aplicar uma medida negativa de um comportamento indesejado 

    extição: retirar uma recompensa positiva quando ocorre um comportamento indesejado

    Fonte:  Rodrigo renno; administração geral para concursos

  • A AÇÃO DISCIPLINAR É A AÇÃO CORRETIVA REALIZADA SOBRE O COMPORTAMENTO DE PESSOAS PARA ORIENTAR E/OU CORRIGIR DESVIOS OU DISCREPÂNCIAS OCORRIDOS.

     

    AÇÃO POSITIVA TOMA A FORMA DE ENCORAJAMENTO, RECOMPENSAS, ELOGIOS, TREINAMENTO ADICIONAL OU ORIENTAÇÃO PESSOAL.

    AÇÃO NEGATIVA INCLUI O USO DE ADVERTÊNCIA, ADMOESTAÇÕES, PENALIDADES, CASTIGOS E ATÉ MESMO A DEMISSÃO.

     

     

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

     

    Nada que uma boa coça não resolva...

    Minha mãe, quando eu era criança, já me amrrou na cadeira para estudar... Deu super certo! pois melhorei meu desempenho e passei de ano.

  • o TEORIA DO REFORÇO – SKINNER: O reforço condiciona o comportamento. (TEORIA DO PROCESSO): 

     

     Estímulos positivos tenderiam a reforçar o comportamento, ao passo que os estímulos negativos buscariam anular um comportamento indesejado. As estratégias seriam quatro: reforço positivo, reforço negativo, punição e extinção.


     REFORÇO POSITIVO: Dar recompensa quando um comportamento desejado ocorre;


     REFORÇO NEGATIVO: Retirar consequência negativa quando um comportamento desejado ocorre;


     PUNIÇÃO: Aplicação de medida negativa quando um comportamento indesejado ocorre;


     EXTINÇÃO: Retirada de recompensas positivas quando um comportamento indesejado ocorre;

     

    GAB: CORRETO.

  • Chiavenato sustenta que, no nível operacional, grande parte das ações corretivas de controle ocorrem sobre o desempenho das pessoas. São as chamadas ações disciplinares. A ideia desse tipo de ação é justamente promover ajustes no desempenho das pessoas para que os objetivos organizacionais possam ser alcançados. 

    Gabarito: CERTO

  • CERTO

    note que a questão diz que ela PODE causar mudanças no comportamento e não que DEVE causar, por isso está certo.


ID
1865635
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo aos objetivos, desafios e características da gestão de pessoas.

A escola comportamental busca analisar o impacto do comportamento humano nas organizações.


Alternativas
Comentários
  • Certo: Segundo Chiavenato (2011), as ciências comportamentais trouxeram
    às ciências administrativas várias conclusões sobre a natureza e características
    dos seres humanos:
    1. O homem é um animal social dotado de necessidades;
    2. O homem é um animal dotado de um sistema psíquico;
    3. O homem tem capacidade de articular a linguagem com o
    raciocínio abstrato;
    4. O homem é um animal dotado de aptidão para aprender;
    5. O comportamento humano é orientado para objetivos;
    6. O homem caracteriza-se por um padrão dual de
    comportamento: pode tanto cooperar quanto competir com os
    outros.

  • Certo, é na abordagem comportamental que sugiu os conceitos de motivação e liderança.

  • TEORIA COMPORTAMENTAL
    >A Teoria Cornportamental ou Teoria Behaviorista transfere o foco para o estudo das pessoas e representa a aplicação da Sociologia da Burocracia (não se relaciona à teoria da burocracia).

    -

    >Foi inaugurada ern 1947, nos Estados Unidos, através da publicação do livro de Herbert Simon, "Cornportamento Administrativo", numa visão democrática, explicativa e descritiva, como desdobramento da Escola das Relações Humanas.
    Esta abordagem critica as teorias clássicas e a teoria da burocracia. Tece, também, algumas críticas a teoria das relações humanas, ampliando o seu conteúdo e diversificando sua natureza

    -

    Traz novas proposições acerca da motivação humana, como forma de compreender o comportamento humano e alcançar melhor qualidade de vida no trabalho, ressaltando as contribuições de Abraham Maslow, Frederick Herzberg e David McCielland

     

    #FÉEMDEUS
     

  • "A abordagem comportamental, conhecida como behaviorista, segundo Chiavenato (2003), é caracterizada por ser decorrência da teoria das relações humanas. Assim, sua ênfase ainda se encontra no comportamento humano, porém, leva em consideração o contexto organizacional, de forma mais ampla, abrangendo a influência desse comportamento na organização como um todo e as perspectivas das pessoas diante das organizações. Vale ressaltar que, não se deve confundir a Teoria Behaviorista da Administração com o behaviorismo que se desenvolveu na psicologia, a partir dos trabalhos de Watson. Apesar de serem semelhantes quanto a ênfase no comportamento humano, essas duas concepções diferem muito quanto ao tratamento de problemas comportamentais. A abordagem comportamental se desenvolveu por volta de 1950, nos Estados Unidos, trazendo novos conceitos e variáveis para a teoria administrativa, principalmente, devido ao desenvolvimento das ciências comportamentais, e da Psicologia organizacional. O surgimento de ideias e conclusões, que trazem uma nova perspectiva do homem, foi de extrema importância para a formação da teoria comportamental".

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_comportamental_da_administra%C3%A7%C3%A3o

  •  A questão está certa. Segundo Chiavenato, a abordagem comportamental é decorrente da teoria das relações humanas, de forma que sua ênfase se encontra no comportamento humano, porém,  levando em consideração o contexto organizacional de forma mais ampla, abrangendo a influência desse comportamento na organização como um todo  e as perspecitivas das pessoas diante das organizações. 

     Teorias Administrativas:

    Teoria Clássica -------------------> Ênfase nas tarefas

     

    Teoria Neoclássica

    Teoria Burocrática    -----------> Ênfase na estrutura

    Teoria Estruturalista

     

    Teoria das Relações Humanas 

    Teoria Comportamental  ----------------------->  Ênfase nas pessoas

    Teoria  de Desenvolvimento Organizacional

     

     Teoria Neoestruturalista 

                                             ------------------------> Ênfase no ambiente

     Teoria da Contigência 

     

    Teoria dos Sistemas ------------------>  Ênfase na tecnologia

     

     

     

  • Atualmente, a abordagem da administração é predominantemente comportamental, com as pessoas representando o foco de conhecimento, informação, decisão, ação e avaliação das atividades da empresa.

    A administração na sociedade moderna toma um rumo de extrema importância, pois cada empresa tem como exigência premissas básica como:

    Tomada de decisões, Coordenação de múltiplas atividades, Condução de pessoas, Avaliação de desempenho dirigido a objetivos previamente determinados, Obtenção e alocação de recursos, entre outros.

  • A ESCOLA COMPORTAMENTALISTA PROSSEGUIU NA ANÁLISE DAS ORGANIZAÇÕES POR MEIO DE CONCEITOS RELACIONADOS COM A ESTRUTURA INFORMAL, COMO COMPORTAMENTO, CULTURA, CRENÇAS E VALORES, RELAÇÕES INTERPESSOAIS, ATITUDES, DESEJOS E EXPECTATIVAS DE INDIVÍDUOS E GRUPOS. PARA ELA, AS PESSOAS CONSTITUEM O ATIVO MAIS IMPORTANTE DA ORGANIZAÇÃO.

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • Luiana Maia, eu faria uma correção:

    A administração científica é que tem ênfase nas tarefas. A ênfase da teoria clássica é na estrutura. Vale lembrar que as duas juntas constituem a abordagem clássica.

  • Aquela questão óbvia, que você acha que deve ter alguma coisa errada que você não está vendo.

  • Perfeito o enunciado. De fato, a escola comportamental busca analisar o comportamento humano nas organizações, a partir de uma análise individual do comportamento (teorias da motivação) e do indivíduo como membro de um grupo.

    Gabarito: Certo


ID
1865638
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo aos objetivos, desafios e características da gestão de pessoas.

Do ponto de vista terminológico, o conceito de homem econômico proposto pela escola clássica equivale ao conceito de homem social encontrado nos estudos propostos pelo movimento das relações humanas.


Alternativas
Comentários
  • Errado: Carlos Xavier (Estratégia Concursos) - A ideia do Homo Economicus: esse conceito estabelece que o
    homem é um animal “econômico”, ou seja, trabalha apenas em
    troca de recompensas financeiras para que possa viver a sua
    vida.

  • homo economicus: (administração científica) o homem é motivado e incentivado por estímulos salariais para elevar a eficiência e baixar os custos opracionais.

    homem social: (relações humanas) As pessoas são motivadas pela necessidade de reconhecimento, de aprovação social e participação nas atividades dos grupos sociais nos quais convivem.

    GESTÃO DE PESSOAS PARA CONRCURSOS - RIBAS, Andréia Lins e SALIM, Cassiano Ramalho - 3ª Edição

  • ERRADA!

     

    Visando sempre a melhoria da eficiência na execução das tarefas, Taylor fundamentou sua teoria em alguns elementos que veremos a seguir:

     

    Estudo de tempos e movimentos: As tarefas a serem executadas era minuciosamente estudadas a fim de verificar quais eram os movimentos necessários para sua execução, bem como qual era o tempo médio para realização dos mesmos. Movimentos que para nada serviam eram eliminados e os demais eram simplificados a fim de diminuir seu tempo de duração. Cada funcionário deveria seguir à risca a ordem e quantidade de movimentos previstos.

     

    Fadiga Humana: Taylor verificou que a execução de movimentos não necessários levavam o homem a um cansaço prematuro e, consequentemente, diminuição da produção. Em razão disso, tentava-se organizar as tarefas e do local de trabalho de maneira tal que exigisse menos esforços dos operários.

     

    Especialização do trabalhador: Buscou-se dividir o trabalho em pequenas tarefas. Cada trabalhador deveria executar somente uma atividade específica, tornando-se um especialista na execução da mesma.

     

    Cargos e tarefas: Tarefa é a atividade a ser realizada e cargo é o conjunto de tarefas. Dessa forma, os cargos eram criados levando-se em consideração as tarefas que necessariamente deveriam ser exercidas, buscando-se sempre a simplificação e especialização do trabalho.

     

    Incentivos por produção: Tendo definidas exatamente as tarefas a serem executadas e realizado o treinamento adequado com os funcionários, caso houvesse um incentivo financeiro ao trabalhador, o mesmo produziria mais e melhor.

     

    homo economicusOu homem econômico. Acredita-se que o homem haja, em seu ambiente de trabalho, não por gostar, mas sim pela recompensa financeira ou econômica.

     

    Local de trabalho: Verificou-se que não só as condições humanas eram relevantes para o aumento da eficiência. Elementos como equipamentos, localização das máquinas, iluminação, ventilação e outros referentes à estrutura física do local de trabalho, também exerciam influencia sobre o serviço prestado.

     

    Total padronização: Não só as tarefas deveriam ser unificadas. Havia preocupação, também, com a padronização das máquinas, ferramentas, matérias-primas etc.

     

    Supervisão: Taylor acreditava que não deveria haver somente um chefe central. As tarefas deveriam ser supervisionadas nas mais diversas áreas por pessoas especializadas naquela tarefa. Seguia-se da premissa que cada trabalhador deveria realizar a menor gama de funções possíveis, valendo essa regra também para os supervisores.

     

    http://www.estudoadministracao.com.br/ler/18-11-2014-abordagem-classica-idalberto-chiavenato-administracao-publica/

  • Pessoal, pelo material e Maximiano, 2009 está:

    homem economico-racional: ligado aos bens materiais($)

    homem social- ligado a aceitação dos colegas(grupo)

    erros favor notificar, para que eu possa corrigir meu erro.obrigada!

     

  • Do ponto de vista terminológico, o conceito de homem econômico proposto pela escola clássica equivale ao conceito de homem social encontrado nos estudos propostos pelo movimento das relações humanas. Na teoria sim, isso é válido, mas na prática...meu amigo se vc não tiver $$ vc não consegue fazer o social. kkkk O que a colega cita do Maximiano só se aplica na cabeça dele, pois a aceitação pelo grupo só é válido quando se tem algo a oferecer ao grupo. Se a pessoa não tem inteligência, talento, beleza, carisma, etc, mas tem $$$ com certeza terá uma galera querendo ser amigo de fulano!!! #administraçãomenosteoriamaisprática!!! 

  • ERRADO.

     

    O homo economicus (abordagem clássica da administração) traz a ideia que o trabalhador é motivado no trabalho apenas por sua remuneração. 

    O homem social (teoria humanista) traz a ideia que o trabalhador aumenta sua produtividade segundo seu relacionamento com o grupo (organização informal).

    Logo, não há relação absoluta entre os termos, nem na teoria tampouco na prática (por falar me prática, esqueça! O que você tem que levar para a prova são teorias, lembre-se que seu objetivo é passar e não fazer graduação em adminstração) como afirmou a colega Eliane. 

  • ERRADO

    Homem-economico = T Científica (e não T Classica)

    Homem-social = T. Rel Humanas

  • ERRADO

    Homem-economico = T Científica (e não T Classica)

    Homem-social = T. Rel Humanas

  • Cuidado com os comentários.

     

    lembrem-se que a escola clássica (Abordagem clássica) é dividida em: 1) Teoria científica; e 2) Teoria clássica.

    Portanto,

    Homem-econômico = Escola clássica (Mais precisamente, teoria científica)

    Homem Social = Teoria das Rel. Humanas.

     

    justificativa consistente encontra-se no comentário da colega "Gabarito Vitória".

     

    Gabarito: Errado

  • Errada

    Homus Economicus = Escola clássica ( Abordagem clássica ) - Administração científica( Taylor) e Teoria clássica ( Fayol)

    Homem Social= Teoria das relações humanas. 

  • GABARITO – ERRADO

    Homo Economicus - Para Taylor o homem não trabalhava por amor, mas tão somente por recompensas materiais, financeiras ou econômicas, ou ainda, como forma de evitar a fome, a miséria, ou para somente sobrevier e ganhar a vida.

    Dessa forma segundo Taylor os operários buscavam trabalhar lentamente de forma sistemática, para que os seus próprios interesses fossem defendidos, criando assim o conceito de vadiagem sistemática.

    Por sua vez  Escola Humanística da Administração surgiu apoiada em um novo conceito: Homo Social, segundo o qual o homem reage a estímulos simbólicos e sociais, fatores estes capazes de aumentar a sua produtividade.

    Dessa forma o conceito de Homem Econômico e de Homem Social, são conceitos totalmente antagônicos, deixando a questão errada.

  • Para mim o erro está na equivalência "Terminológica"

    O conceito de homem econômico está para a teoria clássica assim como o conceito de homem social está para a teoria das relações humanas. Ambos referem-se a aspectos motivacionais.

    Apenas minha opinião, não sei se está correta. Gostaria de ouvir de um Professor.

  • Questão ignorante. Examinador não sabe a diferença de conceito e terminologia.

    1. Terminologia é um conjunto determinado de vocábulos próprios de uma ciência, de uma arte, de um ofício ou de uma profissão, sendo estudo dos termos técnicos usados por exemplo em ciências especificas ou artes em geral.
    2. Conceito, substantivo masculino, é aquilo que a mente concebe ou entende: uma ideia ou noção, representação geral e abstracta de uma realidade.

    Homem social e homem econômico são conceitos diferentes, mas ambos são termos técnicos com a mesma função terminológica dentro da mesma ciência. É como acontece com os conceitos de verdade formal e material no direito penal e civil por exemplo.

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento da Escola Clássica.

    Diante disso, vamos a uma breve contextualização.

    Para Escola Clássica, mais especificamente na teoria da administração científica de Taylor, foi concebido o modelo de homem econômico, que deveria ser controlado e avaliado pelo trabalho padronizado, pois era motivado apenas por recompensas financeiras e econômicas, ou seja, único estimulo era dinheiro.

    Na Teoria Clássica, o homem era visto como “homem econômico", através de uma ideia mecanicista sobre o processo, mas essa visão foi alterada na Teoria das Relações Humanas de Elton Mayo, que passou a ver o homem como “homem social".

    Homem social, ao contrário do homem econômico que se motivava exclusivamente por recompensas financeiras, é motivado por questões sociais, ou seja, o homem social tem como objetivo sanar suas necessidades sociais e de autoestima.

    Ante o exposto, a questão está errada, pois, do ponto de vista terminológico, o conceito de homem econômico proposto pela escola clássica não equivale ao conceito de homem social encontrado nos estudos propostos pelo movimento das relações humanas, sendo teorias opostas.


    Gabarito do Professor:  ERRADO.

ID
1865641
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo aos objetivos, desafios e características da gestão de pessoas.

As atuais abordagens na área de gestão de pessoas compreendem o indivíduo como um ser complexo com diversas necessidades ligadas ao ego, como o desenvolvimento pessoal, a autorrealização e a autonomia de pensamento.


Alternativas
Comentários
  • Certo: Segundo Chiavenato (2011), as ciências comportamentais trouxeram
    às ciências administrativas várias conclusões sobre a natureza e características
    dos seres humanos:
    1. O homem é um animal social dotado de necessidades;
    2. O homem é um animal dotado de um sistema psíquico;
    3. O homem tem capacidade de articular a linguagem com o
    raciocínio abstrato;
    4. O homem é um animal dotado de aptidão para aprender;
    5. O comportamento humano é orientado para objetivos;
    6. O homem caracteriza-se por um padrão dual de
    comportamento: pode tanto cooperar quanto competir com os
    outros.

  • Errei pq achei que o indíviduo, sob o foco do estudo de gestão de pessoas, buscasse o desenvolvimento profissional, e não pessoal.

  • Vamos lembrar da pirâmide de Maslow - necessidade :

            5 Autorrealização

          4 Autoestima

        3 Social

      2 Segurança

    1 Fisiológica

  • O PROBLEMA DA PIRAMIDE DE MASLOW É QUE EXISTE ESSA HIERARQUIA, MOTIVO PELO QUAL ESTÁ CADA VEZ MAIS EM DESUSO.

     

    PREFIRO FAZER REFERÊNCIA À TEORIA DE FREDERICK HERZBERG - TEORIA DOS DOIS FATORES:

       - FATORES MOTIVACIONAIS: CRESCIMENTO, DESENVOLVIMENTO, RECONHECIMENTO, REALIZAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL...

       - FATORES HIGIÊNICOS: SEGURANÇA, REMUNERAÇÃO, CONDIÇÕES DE TRABALHO, RELACIONAMENTO, BENEFÍCIOS....

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • errei porque associei o ego a teoria de Maslow, e ego seria autoestima e não autorealização. A questão nem cita essa teoria. Viajei....

  • O Povo tá misturando as teorias..não tô entendendo é mais nada... Alguém em 2018 para explicar essa melhor?

  • A Teoria da Contingência considera a concepção de ser humano como de Homem Complexo.

    Assim, as pessoas seriam um sistema complexo que englobaria características pessoais, valores, percepções e necessidades e estaria sempre em busca de solucionar questões relativas aos vários ambientes no qual se insere (na empresa onde trabalha, nas relações familiares, etc.). Nessa concepção, o homem é, por si só, um sistema aberto que realiza constantes transações com o ambiente, possui comportamento voltado para objetivos e se ajusta internamente ao longo do tempo.

    Prof. Carlos Xavier

     

  • Era da Gestão de Pessoas: com a Era da Informação, o conhecimento passou a ser a “moeda” mais cara, ou seja, o recurso mais buscado e valorizado. Assim, o trabalho intelectual tomou o lugar do trabalho tipicamente repetitivo e manual, e as pessoas passaram a ser vistas como fontes de conhecimento, como colaboradores e parceiros da organização. No âmbito da Gestão de Pessoas, os trabalhadores são reconhecidos como talentos capazes de fornecer competências essenciais ao sucesso da organização. Também passam a ser percebidos como seres humanos, com desejos, percepções, sentimentos, aspirações e necessidades, que devem ser providas para a felicidade do próprio funcionário e o consequente alcance dos objetivos organizacionais pelo bom trabalho desenvolvido pelo empregado satisfeito. A motivação do indivíduo se encontra na autorrealização, na estima, em tarefas desafiadoras no trabalho, ter autonomia, etc. Portanto, item correto.

    Gabarito: C

  • Teoria da hierarquia da necessidade humana - Maslow : ranqueiada as necessidades humanas de forma piramidal.

  • Era da Gestão de Pessoas: com a Era da Informação, o conhecimento passou a ser a “moeda” mais cara, ou seja, o recurso mais buscado e valorizado. Assim, o trabalho intelectual tomou o lugar do trabalho tipicamente repetitivo e manual, e as pessoas passaram a ser vistas como fontes de conhecimento, como colaboradores e parceiros da organização. No âmbito da Gestão de Pessoas, os trabalhadores são reconhecidos como talentos capazes de fornecer competências essenciais ao sucesso da organização. Também passam a ser percebidos como seres humanos, com desejos, percepções, sentimentos, aspirações e necessidades, que devem ser providas para a felicidade do próprio funcionário e o consequente alcance dos objetivos organizacionais pelo bom trabalho desenvolvido pelo empregado satisfeito. A motivação do indivíduo se encontra na autorrealização, na estima, em tarefas desafiadoras no trabalho, ter autonomia, etc. Portanto, item correto. 

    Gabarito: C 


ID
1865644
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo aos objetivos, desafios e características da gestão de pessoas.

Na abordagem comportamental, prevalece a concepção de que organização é um sistema social fechado no qual o foco de análise são os indivíduos e os grupos informais.


Alternativas
Comentários
  • Errado: Segundo Chiavenato (2011), as ciências comportamentais trouxeram
    às ciências administrativas várias conclusões sobre a natureza e características
    dos seres humanos:
    1. O homem é um animal social dotado de necessidades;
    2. O homem é um animal dotado de um sistema psíquico;
    3. O homem tem capacidade de articular a linguagem com o
    raciocínio abstrato;
    4. O homem é um animal dotado de aptidão para aprender;
    5. O comportamento humano é orientado para objetivos;
    6. O homem caracteriza-se por um padrão dual de
    comportamento: pode tanto cooperar quanto competir com os
    outros.

  • sistema social aberto

  • A Abordagem Comportamental/Behaviorista tem como ênfase principal as pessoas, não o ambiente no qual está inserida (logo, não há que se falar em "sistema aberto" ou "sistema fechado", pois tais conceitos não são os focos aqui). A atenção é voltada à organização informal (conjunto de relações sociais não prevista em regulamentos e organogramas) e representa um desdobramento da Teoria das Relações Humanas, porém dentro de um contexto organizacional mais amplo e dinâmico, rejeitando suas concepções anteriores ingênuas e românticas, e tendo como temas fundamentais, no que se refere às ciências do comportamento, o estudo da motivação, processo decisório e liderança.

     

    Portanto, o foco de análise são sim os indivíduos e os grupos informais, porém a concepção de que a organização é um sistema social fechado não existe nesta abordagem (e existe na Teoria das Relações Humanas).

  • Comportamental sisters social aberto! Foco nas pessoas e ambiente! Analice nos grupos formais e informais!

  • Mas o que tem a ver com CLIMA? kkkkk

    É cada classificação nesse QC...

     

  • Na abordagem comportamental, prevalece a concepção de que organização é um sistema social fechado (Errado) -> Aqui dá-se início ao sistema aberto. "Com a abordagem humanística,a teoria administrativa passa por uma revolução conceitual: a transferência da ênfase antes colocada nas tarefas ( pela administração científica) e na estrutura (pela teoria clássica) para ênfase nas pessoas que trabalham ou participam da organização. " Livro: Administração Geral e Pública, Idalberto Chiavenato, Ed. Manole, 3º edição, pág. 15. 

    no qual o foco de análise são os indivíduos e os grupos informais. (Certo). A Teoria das Relações Humanas teve como consequência das conclusões da Experiência de Hawthorne, desenvolvida por Elton Mayo e colaboradores, o mérito de demonstrar a existência de líderes informais e verificaram que o comportamento dos indivíduos no trabalho não podem ser compreendidos sem considerar a organização informal.

    Livro: Administração Geral e Pública, Idalberto Chiavenato, Ed. Manole, 3º edição, pág. 20.

    Sai o homem economicus e entra o homem social, complexo, dotados de sentimentos,desejos e temores.
     

  • "Na abordagem comportamental, prevalece a concepção de que organização é um sistema social ABERTO no qual o foco de análise são os indivíduos e os grupos informais."

     

    TANTO É ASSIM QUE A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO UTILIZA O MODELO DE AVALIAÇÃO 360°, EM QUE ATÉ MESMO OS CLIENTES EXTERNOS PARTICIPAM DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO COMPORTAMENTAL.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Na abordagem comportamental, prevalece a concepção de que organização é um sistema social aberto no qual o foco de análise são os indivíduos e os grupos informais.
     

  • Segundo Chiavenato (1987), a Teoria Comportamental (ou Teoria Behaviorista) da Administração trouxe uma nova direção e um enfoque dentro das posições normativas e prescritas das teorias anteriores (Teoria Clássica, Teoria das Relações Humanas e Teoria Burocrática) e a adoção de posições explicativas e descritivas. A ênfase permanece nas pessoas, mas dentro do contexto organizacional mais amplo.

  • Na abordagem comportamental, prevalece a concepção de que organização é um sistema social (aberto) no qual o foco de análise são os indivíduos e os grupos informais dentro das organizações.
     

  • A questão trata da abordagem DAS RELAÇÕES HUMANAS (e nao comportamental).

     

    Ensina CHIAVENATO: " TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS – movimento eminentemente humanizador da teoria das organizações –, apesar de todas as críticas que fez à abordagem clássica, não se livrou da concepção da organização como um sistema fechado, já que sua abordagem também era voltada para o interior da organização. Nessa abordagem introvertida e introspectiva, a maior preocupação era o comportamento humano e o relacionamento informal e social dos participantes em grupos sociais que moldam e determinam o comportamento individual.

  • A visão de homem dominante nessa abordagem é a de homem administrativo, que é um ser racional que toma decisões quanto a sua participação ou não nas organizações, reagindo a incentivos mistos e tomando decisões satisfatórias, e não ótimas. Portanto, é um sistema social aberto. O foco é nas pessoas e ambiente e a abordagem é formal e informal.


ID
1865647
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo aos objetivos, desafios e características da gestão de pessoas.

A perspectiva da escola comportamental ainda permanece em construção na área de estudos administrativos e organizacionais, apesar do histórico de estudos dessa escola voltados à compreensão da relação do homem com o trabalho. 


Alternativas
Comentários
  • Certo:  RENNÓ (2013): 2. (Esaf/MPOG/APO/2010) O estudo da evolução do pensamento administrativo permite concluir, acertadamente, que:
    a) as Teorias Científica e das Relações Humanas são abordagens de sistemas abertos;
    b) a Teoria das Relações Humanas despreza os objetivos organizacionais;
    c) a Teoria da Contingência enfatiza a importância da tecnologia e do ambiente;
    d) as Teorias Estruturalista e dos Sistemas refletem uma abordagem prescritiva e normativa;
    e) a Teoria Comportamental concebe o funcionário como um “homem social”.
    A primeira alternativa está errada, pois essas teorias são abordagens de sistema fechado, ou seja, não se preocupam com o ambiente externo e seu impacto na organização.
    A letra B também é absurda, pois a Teoria das Relações Humanas não despreza os objetivos organizacionais. Ela apenas tem um “novo caminho” para que esses objetivos sejam alcançados.
    A letra C está perfeita e é o nosso gabarito. A Teoria da Contingência realmente vê a tecnologia e o ambiente como fatores importantes. Entretanto, a letra D está incorreta, pois essas teorias têm uma abordagem descritiva e explicativa.
    Já a letra E inverte os conceitos. A teoria relacionada com o homem social é a Teoria das Relações Humanas. A Teoria Comportamental é relacionada com o homem administrativo. Assim, o nosso gabarito é mesmo a letra C.

     

    (RENNÓ, 2013)

  • CERTA

    Vejam esta outra questão do CESPE, TCU, 2015

    "Atualmente, a abordagem da administração é predominantemente comportamental, com as pessoas representando o foco de conhecimento, informação, decisão, ação e avaliação das atividades da empresa."

  • "A abordagem comportamental, conhecida como behaviorista, segundo Chiavenato (2003), é caracterizada por ser decorrência da teoria das relações humanas. Assim, sua ênfase ainda se encontra no comportamento humano, porém, leva em consideração o contexto organizacional, de forma mais ampla, abrangendo a influência desse comportamento na organização como um todo e as perspectivas das pessoas diante das organizações.

     

    CERTO

  • COM O AVANÇO DA TECNOLOGIA, A NECESSIDADE DO HOMEM ESTÁ CADA VEZ MAIS EXIGENTE. É POR ISSO QUE O PONTO DE VISTA DA ESCOLA COMPORTAMENTAL CONTINUA EM CONSTRUÇÃO NA ÁREA QUE ENVOLVE A RELAÇAO HOMEM-TRABALHO.

     

    O ENFOQUE COMPORTAMENTAL, QUE CONSIDERA AS PESSOAS EM SUA TOTALIDADE E COMO PARTE INTEGRANTE DAS ORGANIZAÇÕES, TEM DOIS EIXOS PRINCIPAIS. O PRIMEIRO TRATA DO ESTUDO DAS PESSOAS COMO INDIVÍDUOS, CONSIDERANDO CONHECIMENTOS, HABILIDADES E ATITUDES (CHAs DA COMPETÊNCIA). O SEGUNDO TRATA DO ESTUDO DAS PESSOAS COMO MEMBROS DE GRUPOS EM QUE SÃO AVALIADAS A CAPACIDADE DE LIDERANÇA, A MOTIVAÇÃO, A COMUNICAÇÃO E A CULTURA. 

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • trata-se de uma questão interpretativa que pode ser dividida para entendimento:

    1. A perspectiva da escola comportamental ainda permanece em construção na área de estudos administrativos e organizacionais, VERDADEIRO

     

    2. O histórico de estudos dessa escola (comportamental) é voltado à compreensão da relação do homem com o trabalho. VERDADEIRO

    3. apesar desse trabalho histórico, a construção é continua.

  • A escola comportamental volta-se à compreensão da relação do homem com o trabalho de forma a avaliar o impacto do comportamento nas organizações. Contudo, não existe fundamento doutrinário para afirmar que essa teoria permanece em construção. A banca considerou esse enunciado correto.

    Gabarito: Certo

  • Creio que esta escola deverá continuar em "construção" visto que, nestes tempos a urgência da educação continuada se faz mais presente.


ID
1865650
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo aos objetivos, desafios e características da gestão de pessoas.

Em uma estrutura organizacional, o setor de administração de recursos humanos compreende atividades essencialmente de cunho estratégico e tático, tais como promoção de treinamento, avaliação de desempenho, gestão de sistemas de remuneração e políticas direcionadas ao comprometimento e à satisfação dos membros da organização.


Alternativas
Comentários
  • (errado) Compreende também o nível operacional

  • Essencialmente atividades de cunho Tático(CESPE), e também operacional.Para o CESPE o setor de RH não é de cunho estratégico.

  • ERRADA!

    O setor de RH é fator preponderante no nível estratégico. Pois a estratégia da organização é criada com base na sua estrutura como um todo. Ou seja, envolve gestão de pessoas. Portanto, o RH é fator importante na cúpula, porém, de forma secundária.  

    (Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: FUB Prova: Assistente em Administração) Planos de carreira são resultados da função estratégica de administradores de RH nas organizações e visam à composição de melhores quadros profissionais no futuro das empresas. C

  • http://www.portal-administracao.com/2014/07/planejamento-estrategico-tatico-operacional.html

    RESUMINDO: 

    PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO:  DEFINE AS ESTRATEGIAS DE LONGO PRAZO DE UMA EMPRESA. É UM PROCESSO PERMANENTE E CONTÍNUO, SEMPRE VOLTADO PAR AO FUTURO. AS DECISOES, EM SUA MAIORIA, SÃO TOMADAS PELOS PROPRIETARIOS, GERENTES, DIRETORIAS, PRESIDENTE.

    PLANEJAMENTO TÁTICO: É A MEDIO PRAZO E ABRANGE CADA UNIDADE DA ORGANIZACAO. TRADUZ E INTERPRETA AS DECISOES DO PLANEJAMENTOESTRATEGICO E OS TRANSFORMA EM PLANOS CONCRETOS DENTRO DAS UNIDADES DAS EMPRESAS.

    PLANEJAMENTO OPREACIONAL: É A FORMALIZACAO E OS OBJETIVOS DOS PROCEDIMENTOS E ESTÁ DIRETAMENTE LIGADO COM A AREA DE EXECUCAO DE UM DETERMINADO PLANO DE ACAO.

  • Professora Andreia Ribas:

     O item refere o SETOR de administração de RH (função de staff) que de fato compreende essencialmente atividades de cunho estratégico, entretanto, a afirmativa apresenta como atividades a promoção do treinamento e a avaliação de desempenho que são de responsabilidade de linha (gestores). As atividades estratégicas do setor de RH são elaborar e supervisionar as políticas e diretrizes de RH.

  • GABARITO: ERRADO

    Faltou o nível operacional que onde se encontra, dependendo da organização, 80% de seus funcionários e é onde realmente o setor de RH atua, principalmente na função de staff.

     

     

  • Troque essencialmente por TIPICAMENTE e acrescente a parte operacional. E tudo ficará lindo

    GAB ERRADO.

    "Planejamento de RH integrado: é feito de forma integrada ao planejamento estratégico organizacional. O planejamento de gestão de pessoas deve estar totalmente integrado e envolvido na estratégia organizacional e com o apoio e a participação dos vários setores e níveis da organização." (Andréia Ribas)

  • Achei que estava correto, pois a parte operacional ficaria a cargo dos gestores, que possuem Responsabilidade de Linha.

    mas pelo o que entendi, o CESPE considera que tudo faz parte do RH: Estrategico, tatico e operacional.

  • O erro está em dizer que o RH faz atividades (essencialmente) do nível estratégico. O mesmo faz parte e atividades do nível tático. 

    O nível tático por sua vez faz a integração entre os 2 níveis: Estratégico e operacional. 

  • Nível estratégico: melhoria das condições de trabalho, definição das políticas de gestão participativa, motivação e liderança eficaz (administradores do topo);

    Nível tático: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, sistemas de remuneração (gerentes);

    Nível operacional: arquivos de pessoal, gestão de contratos, processamentos de salários, controle de horários (supervisores de 1ª linhas).

    *Referência: Administraçao: teoria e prática no contexto brasileiro, Filipe Sobral e Alketa Peci, 2008.

     

    "Faz forte ao cansado e multiplica as forças ao que não tem nenhum vigor".[Isaías, 40:29]

  • Acho que quando a questão trata de Adm. de Recursos Humanos ela não está falando do antigo RH (a Gestão de Pessoas, atualmente, passa a ser a evolução do antigo RH mas algumas questões vão tratá-la como ARH). Sendo assim, acredito que o erro está mais na palavra"...essencilamente..." do que em "...cunho estratégico...", pois na função Staff a GP acaba assumindo a função de Assessoria e Consultoria que são partes da Área Estratégica da organização. O erro está também em "... promoção de treinamento...avaliação de desempenho...", pois isso é responsabilidade de linha, ou seja, do chefe, gestor, gerente etc.

  • Compreende também o nível Operacional não só ao Estratégico e Tático como fala a questão

    QUESTÃO (ERRADA)

  • A área de gestão de pessoas, atualmente, tem a função de staff , ou seja, proporciona orientação, consultoria, regras e regulamentos sobre como administrar os subrodinados de uma organização, além de prestar serviços especializados como recrutamento, seleção, treinamento e informações para que a linha tome decisões. Sem sombra de dúvida área de gestão de pessoas é uma área de gestão estratégica  que além das atividades acima citadas também gere as atividades ligadas às políticas remuneratórias e de satisfação dos colaboradores. Já os departamentos de um organizacão a eles competem a responsabilidade de linha  quais sejam: decidir pelas admissões, promoções e avaliação desempenho. 

  • MEU DEUS ..JURO QUE TENTO ,MAS A PROFESSORA NÃO COLABORA!!

  • Dentro do setor de administração de recursos humanos são desempenhadas algumas atividades operacionais.

  • EM GESTÃO DE PESSOAS: O SETOR DE RH PERTENCE AO NÍVEL ESTRATÉGICO, POR SER UM STAFF. ESSENCIALMENTE ESTRATÉGICO.

    EM ADMINISTRAÇÃO GERAL: O SETOR DE RH PERTENCE AO NÍVEL TÁTICO, POR SER UM DEPARTAMENTO. ESSENCIALMENTE TÁTICO.

     

     

    ESSENCIALMENTE NÃO QUER DIZER EXCLUSIVAMENTE, MAS SIM PRINCIPALMENTE, MAIORMENTE, ESPECIALMENTE, SUBISTANCIALMENTE, PREPONDERANTEMENTE... 

     

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Gabarito: QUESTÃO ERRADA.

     

    Raciocinei assim:

    Quando era Administração de Recursos Humanos, as atividades não eram focadas apenas no departamento? Então eram apenas táticas!

    Já atualmente, que a Administração de Recursos Humanos virou Gestão Estratégica de Pessoas, creio que há atividades táticas (linha) e estratégicas (staff).

     

  • Segundo Sobral e Peci, a ARH assume três níveis: estratégico, tático e operacional.

  • Como bem disseram a respeito do planejamento tático, ele é o meio de integrar o plano estratégico ao operacional. Se for dissociado do plano operacional, teremos problemas nas tarefas de execução, as quais devem ser organizadas pelo plano tático segundo as diretrizes estabelecidas pelo planejamento estratégico (macro)

     

    Há uma interdependência 

      Estratégico

      Tático 

      Operacional 

  • Essa é a gestão de pessoas e não ARH.

  • Termos que reduzem, termos que ampliam, termos que amenizam... Sorte será se o examinador não esfumaçar tanto na minha prova.


    Ele usou a palavra essencialmente no sentido de desconsiderar as ações operacionais?

  • QUESTÃO ERRADA: A questão fala dos níveis estratégico e tático, mas mistura suas ações, bem como inclui outras de cunho operacional. 


    Vamos então fazer a classificação correta: [...]tais como promoção de treinamento (nível tático), avaliação de desempenho (nível tático), gestão de sistemas de remuneração (nível operacional) e políticas direcionadas ao comprometimento e à satisfação dos membros da organização (nível estratégico).


    Fonte: Estratégia Concursos - Profs. Gustavo Garcia e Vinícius Oliveira

  • As questões dessa materia não avaliam porra nenhuma, chega a ser ridículo

  • Também há atuação operacional. Controle de horários, por exemplo.

  • Se atente ao que a questão pede e interprete dentro dessa margem.

    Em uma estrutura organizacional, o setor de administração de recursos humanos compreende atividades essencialmente de cunho estratégico e tático, tais como promoção de treinamento, avaliação de desempenho, gestão de sistemas de remuneração e políticas direcionadas ao comprometimento e à satisfação dos membros da organização.

    Apenas tático.

    Reforçando, a questão fala da estrutura organizacional, e não da estrutura do RH.

  • Cada um falou uma coisa !kkkkk


ID
1865653
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito dos aspectos que envolvem os processos de recrutamento e seleção e a capacitação de pessoas, julgue o item a seguir.

O impacto na política de remuneração da organização é uma das desvantagens do processo de recrutamento interno.

Alternativas
Comentários
  • O recrutamento externo é mais oneroso e impacta na politica de remuneração da organização. Já o recrutamento interno é menos oneroso. Acredito que seja isso que a questão cobrou.

  • É DESVANTAGEM DO RECRUTAMENTO EXTERNO.

    QUEM VEM DE FORA TEM MAIOR PROBABILIDADE DE COMPARAÇÃO DA REMUNERAÇÃO OFERTADA PARA O MESMO CARGO EM OUTRAS EMPRESAS COM O QUE A EMPRESA ESTÁ OFERECENDO.

    NO INTERNO, ESSE QUESITO TENDE A SER MAIS ESTÁVEL, SEM COMPARAÇÕES EXTERNAS, E COM COMPARAÇÕES ENTRE AS REMUNERAÇÕES DOS PRÓPRIOS FUNCIONÁRIOS INTERNOS.

  • RECRUTAMENTO INTERNO
     

    Vantagens (pontos fortes):

    + Aproveita melhor o potencial humano da organização;

    + Motiva e encoraja o desenvolvimento profissional dos funcionários;

    + Incentiva a permanência dos funcionários e sua fidelidade;

    + Ideal para situações de estabilidade e pouca mudança ambiental;

    + Não requer socialização organizacional de novos membros;

    + Probadilidade de melhor seleção, pois os candidatos são bem conhecidos;

    O custo é menor do que o cursto do recrutamento externo.

     

    Desvantagens (pontos fracos):

    - Bloqueia a "oxigenação" da empresa;

    - Aumenta o conservadorismo e favorece a rotina;

    - Não altera o patrimônio humano da organização;

    - Conserva a cultura organizacional existente;

    - Diminui a recliclagem do quadro de funcionários.

     

    GESTÃO DE PESSOAS PARA CONCURSOS - RIBAS, Andréia Lins e SALIM, Cassiano Ramalho - 3ª Edição

  • Complementando...

     

    Vantagens e desvantagens do recrutamento externo

     

    Vantagens

     

    * Permite renovar o quadro de competências da organização.

    * Traz "sangue novo", novas ideias, nova visão e energia revitalizadora à organização.

    * Propicia a ampliação do conhecimento sobre o mercado e a oferta de mão de obra.

    * Aproveita os conhecimentos e experiências adquiridos anteriormente pelos candidatos.

    * Pode aumentar a visibilidade da organização, projetando uma imagem de renovação.

     

    Desvantagens

     

    * É um processo mais demorado e mais caro.

    * Apresenta alguns riscos de incompatibilidade entre o candidato e a organização.

    * Pode gerar desmotivação e desconfiança nos trabalhadores atuais.

    * Os resultados são imprevisíveis.

    * Pode ter impacto na política de remunerações da organização.

     

     

    Fonte: Sobral e Peci, 2008, p.337 apud Neto.

  • O impacto na política de remuneração da organização é uma das desvantagens do processo de recrutamento interno.

    GAB - Errado

    É do processo de recrutamento Externo

  • Gabarito: Errado

     

    Recrutamento Interno: Vantagens e Desvantagens

     

    Prós:

    1. Aproveita melhor o potencial humano da organização.

    2. Motiva e encoraja o desenvolvimento profissional dos atuais funcionários.

    3. Incentiva a permanência e a fidelidade dos funcionários a organização.

    4. Ideal para situações de estabilidade e pouca mudança ambiental.

    5. Não requer socialização organizacional de novos membros.

    6. Probabilidade de melhor seleção, pois os candidatos são bem conhecidos.

    7. Custa financeiramente menos do que fazer recrutamento externo.

     

    Contras:

    1. Pode bloquear a entrada de novas ideias, experiências e expectativas.

    2. Facilita o conservantismo e favorece a rotina atual.

    3. Mantem quase inalterado o atual patrimônio humano da organização.

    4. Ideal para empresas burocráticas e mecanísticas.

    5. Mantem e conserva a cultura organizacional existente.

    6. Funciona como um sistema fechado de reciclagem continua.

     

     

    Fonte: Livro Gestão de Pessoas, ED. 3º, Chiavenato

  • GABARITO: ERRADO 

     

    O recrutamento que tem como desvantagem a geração de impactos sobre a política de remuneração da organização é o externo, e não o interno.

     

    FONTE: Prof.: Carlos Xavier - Estatégia

     

  • Acredito que a questão refere-se ao possível impacto na política de remunerações da organização e não ao custo é menor do recrutamento interno em detrimento do custo ao recrutamento externo, como citado em alguns comentários.

    Uma vez que, como desvantagem, o recrutamento externo pode afetar a política remuneratória da empresa, influenciando as faixas salariais internas, principalmente quando a oferta  e a procura por profissionais estão em situação de desequilíbrio.

    A questão atribui tal característica ao recrutamento interno. Por isso o gabarito como Errado.

  • No caso, seria o recrutamento externo. Eu entendo como impacto o fato de normalmente uma contratação externa envolver uma negociação e até mesmo uma barganha na definição do salário do candidato (dependendo de suas competências). Isso obviamente interfere na política de remuneração da empresa, pois em um momento posterior os demais funcionários irão querer se igualar ao recrutado.

  • DESVANTAGENS DO RECRUTAMENTO INTERNO:

    - Favorece a rotina e aumenta o conservadorismo;

    - Conserva cultura organizacional existente;

    - Não altera patrimônio humano;

    - Diminui reciclagem do quadro de funcionários;

    - Bloqueia a "oxigenação" da empresa.

     

    DESVANTAGENS DO RECRUTAMENTO EXTERNO:

    - Mais caro;

    - Mais trabalhoso;

    - Inseguro;

    - Interfere na motivação dos funcionários;

    - Reduz fidelidade dos funcionários;

    - Requer técnicas seletivas aprimoradas.

  • O impacto na política de remuneração da organização é uma das desvantagens do processo de recrutamento interno. ERRADA

    _____________

    Pessoal, concordo com o colega Robson. A questão trata da POLÍTICA DE REMUNERAÇÃO e não do CUSTO DO PROCESSO DE RECRUTAMENTO.

    O recrutamento externo é demorado e caro. Existem custos com anúncios, etc. 

    A política de remuneração está relacionada com os salários. O impacto no recrutamento externo é muito maior do que no recrutamento interno. Se a empresa deseja atrair um determinado profissional de outra organização, ela precisa, em algumas situações, oferecer um salário melhor para conseguir convencer essa pessoa a trocar de empresa. 

  • Recrutamento Interno 
    Recrutamento interno é um processo de aproveitamento do capital humano interno e serve também como fonte de retenção e motivação dos profissionais dentro da empresa. 

    Vantagens do recrutamento interno: 
    -Mais econômico, pois dispensa o trabalho de empresas de recrutamento. 
    -Melhor aceitação da Política de pessoal – constitui um incentivo importante para os funcionários. 
    -O funcionário está mais integrado na empresa e é desenvolvido um espírito sadio de competição e crescimento entre o pessoal. 

     

    GABARITO: CERTO

    Desvantagens do recrutamento interno: 
    -A expectativa da pessoa ao novo cargo pode diminuir seu rendimento no cargo atual, devido a expectativa gerada. 
    -Podem gerar conflito entre os funcionários e atitudes negativas a aqueles que não promovidos, e podemos ter gerentes ressentidos pela perda de um bom funcionário. 
    -O bom desempenho de um funcionário em uma função não garante seu sucesso em outra atividade. 
    -Falta de “sangue novo” na equipe. 

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Recrutamento Externo 
    Esse tipo de recrutamento só é feito quando se esgotam os recursos humanos internos da Empresa. É o preenchimento de uma vaga através da contratação de uma pessoa de fora da empresa. 

    Vantagens do recrutamento externo: 
    -Maior leque de escolha. 
    -Maior facilidade de aprendizagem. 
    -Possibilidade de seleção mais exigente.
    -Experiências novas para a organização - Renova e enriquece os recursos da organização (oxigena a organização), agrega capacidades ainda inexistentes na equipe. 
    -Mão de Obra sazonal, ou seja terceirização para trabalhos temporários. 

    Desvantagens do recrutamento externo: 
    -Pode reduzir a lealdade da empresa. 
    -É um processo demorado e lento e pode-se afetar a política salarial da empresa (quando o novo funcionário é admitido com salário mais elevado). 
    -Insatisfação na equipe existente e desmotivação dos funcionários que aguardavam uma oportunidade para ser promovido. 
    -No caso da mão de obra sazonal, a inteligência do trabalho estar nas mãos de funcionário de outra empresa (terceira). 

     

    https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administracao/recrutamento-interno-e-externo/16633

  • O único erro da questão é que é recrutamento EXTERNO.

     

     

    E quanto à política de remuneração que tanto falaram, nada tem a ver com o custo elevado do recrutamento externo.

     

    A política de remuneração é um conjunto de formas de recompensa, são os salários  e benefícios que os funcionários recebem em contrapartida pelo serviços prestados. A empresa beneficia de acordo com o que ela quer do funcionario. De acordo com o cargo e funções exercidas. A política de remuneração, é, portanto, um fator motivador. 

     

    Quando pessoas novas entram na empresa (recrutamento externo), isso impacta na política de remuneração pelo fato que essas pessoas receberão salários e benefícios. Mais que uns, menos que outros, e isso tudo mexe com a motivação dos que lá já estão.

     

    Imagine você trabalhando numa empresa há 5 anos, no mesmo cargo, ganhando R$ 3 mil. Aí você vê Jõao, um recrutado externo, contratado para ocupar um cargo acima do seu (cargo esse que você tem capacidade de exercer, mas não te deram a oportunidade de promoção, nem a nenhum de seus colegas equiparados) no qual ganhará R$ 5 mil de salário e trocentos benefícios que o cargo oferece e o seu não. Não é desmotivador? Não dá vontade de matar João e pedir as contas? rsrsrs 

     

    Por isso o recrutamento externo impacta na política de remuneração.

     

     

    Sobral e Peci, Chiavenato, anotações afins.

  • O RECRUTAMENTO INTERNO GERA MENOS CUSTOS EM COMPARAÇÃO COM O RECRUTAMENTO EXTERNO.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Em que pese os comentários dos colegas, alguns equivocados uma vez que a questão menciona "impacto na política de remuneração da organização" e não no custo do processo de recrutamento (onde o externo é certamente mais custoso), o impacto na política em si deriva justimente do controle que a organização tem nos salários do seu público interno, muito mais fácil de se ajustar a vaga aberta.

    No caso de um recrutamente externo e considerando que eventualmente a organização não esteja bem alinhada ao mercado, isso trará uma impacto na política de remuneração já que a empresa pode não encontrar candidatos qualificados que estejam dispostos a aceitar a proposta, tendo que, assim, elevar a remuneração daquela posição e causando justamente o impacto mencionado.

    Espero ter ajudado.

  • Também tive o mesmo raciocínio, Fabiano Ribeiro.

  • Gabarito Errado.

    I) recrutamento interno é aquele que acontece dentro da própria organização, com as pessoas que já são colaboradoras. Ele busca divulgar as vagas disponíveis internamente e encontrar interessados em preenchê-las, seja através de uma promoção (quando o colaborador passa para cargos mais elevados e complexos, geralmente na mesma área de atuação) ou através de uma transferência (quando o colaborador passa a ocupar outro cargo no mesmo nível que o anterior, mas que geralmente envolve novos desafios).

    A) vantagem: são o melhor aproveitamento da capacidade humana da organização e a maior motivação dos funcionários para o desenvolvimento profissional. Ele é mais rápido e econômico do que o externo, já que acontece dentro da própria organização. Além disso, ele reduz o hiato funcional (tempo decorrente entre o surgimento de uma vaga e o seu efetivo preenchimento)

  • O sistema de remuneração é parte da política de recursos humanos de uma organização e precisa estar adequado aos seus objetivos estratégicos. Segundo essa perspectiva “A política de RH referem-se às maneiras pelas quais a organização pretende lidar com seus membros e por intermédio deles atingir os objetivos organizacionais, permitindo condições para o alcance de objetivos individuais” (CHIAVENATO, 2002, p. 158). 

    É a forma definida de como serão realizados os pagamentos dos funcionários de uma empresa a partir dos trabalhos que são realizados de acordo com as funções de cada cargo dentro da organização. “A política de remuneração de uma organização é um conjunto de diferentes formas de recompensa que se complementam e buscam alinhar atitudes e comportamentos com os objetivos organizacionais” (WOOD JUNIOR e PICARELLI 2004, p. 100). E se aplicado de forma de correta pode ser considerado como um dos primeiros fatores motivacionais para os trabalhadores de uma organização já que possui relação direta com o reconhecimento das atividades que estão sendo desenvolvidas.

     “A questão central é transformar a visão usual da remuneração como fator de custo para uma visão da remuneração como fator de aperfeiçoamento da organização, impulsionador de processos de melhoria de competitividade”. (WOOD JUNIOR e PICARELLI 2004, p. 37). Lembre que o recrutamento inteno possibilita o crescimento profissional do colaborador.

    http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/a-sua-politica-de-remuneracao-esta-alinhada-a-estrategia-da-empresa/93423/

  • QUESTÃO ERRADA.

     

    Pois essa é uma das desvatagem do RECRUTAMENTO EXTERNO.

     

    (...) afeta a política salarial da empresa. Para trazer uma pessoa de fora com talento, muitas vezes é necessário que a a empresa faça uma oferta salarial muito boa, acima do mercado. Isso significa que as pessoas que já trabalham na empresa exercendo a mesma função podem ficar com um salário inferior ao de quem está começando, o que também leva à desmotivação.

  • Creio que a melhor resposta seja a da Geovana Santana, pois a questão não remete aos custos da implantação do recrutamento, mas sim ao impacto dele na política de remuneração da empresa. 


ID
1865656
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito dos aspectos que envolvem os processos de recrutamento e seleção e a capacitação de pessoas, julgue o item a seguir.

A aplicação de testes facilita o processo de seleção de pessoas, pois possibilita avaliar aptidões relacionadas ao desempenho de determinada função que, por vezes, são transmitidas de forma insuficiente pelo currículo ou pela entrevista.

Alternativas
Comentários
  • Certo: cnicas de seleção
    Com as informações a respeito do cargo a ser preenchido, o passo seguinte é a escolha das técnicas de seleção adequadas para escolher os candidatos. Chiavenato (1999) elenca cinco categorias de técnicas de seleção de pessoal, sendo cada uma delas com objetivos específicos e características próprias, a saber:
    Entrevista de seleção
    Entrevista direta com o candidato, podendo ser dirigida (com roteiro preestabelecido) ou não dirigida (sem roteiro definido).
    Provas de conhecimento ou capacidades
    Aplicação de provas com conteúdo geral ou específico.
    Testes psicológicos (psicométricos)
    Testes que aferem e mensuram determinadas características e aptidões dos candidatos.
    Testes de personalidade
    Aferem a personalidade dos candidatos por meio de testes padronizados.
    Técnicas de simulação
    Utilização de técnicas de psicodrama, dramatizações (role-playing) e dinâmicas de grupo no processo seletivo.

  • questão certa

  • CORRETA. Lembrando que, quanto mais técnicas de seleção, maior será a fidedignidade dos critérios de seleção. Por exemplo, não adianta nada a pessoa ter no currículum "inglês fluente" e não ser testada antes da efetiva seleção e contratação. Uma simulação em inglês seria, por exemplo, uma técnica a ser utilizada nesse caso. Abraços

  • CERTO.

    .

    COMENTÁRIO DA VANESSA ORGANIZADO.

    .

    Técnicas de SELEÇÃO.
    .
    Com as informações a respeito do cargo a ser preenchido, o passo seguinte é a escolha das técnicas de seleção adequadas para escolher os candidatos. 
    .
    Chiavenato (1999) elenca cinco categorias de técnicas de seleção de pessoal, sendo cada uma delas com objetivos específicos e características próprias, a saber:
    .
    -> Entrevista de seleção
    Entrevista direta com o candidato, podendo ser dirigida (com roteiro preestabelecido) ou não dirigida (sem roteiro definido).
    .
    -> Provas de conhecimento ou capacidades
    Aplicação de provas com conteúdo geral ou específico.
    .
    -> Testes psicológicos (psicométricos)
    Testes que aferem e mensuram determinadas características e aptidões dos candidatos.
    .
    -> Testes de personalidade
    Aferem a personalidade dos candidatos por meio de testes padronizados.
    .
    -> Técnicas de simulação
    Utilização de técnicas de psicodrama, dramatizações (role-playing) e dinâmicas de grupo no processo seletivo.

  • OU SEJA,

     

    RECRUTAMENTO: ATRAVÉS DA COLETA DE CURRÍCULOS E ENTREVISTAS. GRAU DE SUBJETIVIDADE MAIOR.

    SELEÇÃO: ATRAVÉS DE PROVAS E TESTES. GRAU DE SUBJETIVIDADE MENOR.

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • deveria estar escrito testes psicológicos

  • O currículo e a entrevista não são suficientes para uma seleção eficaz por isso é preciso testes que comprovem a aptidão do candidato ao cargo.


ID
1865659
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito dos aspectos que envolvem os processos de recrutamento e seleção e a capacitação de pessoas, julgue o item a seguir.

Cabe ao planejamento de recursos humanos destacar eventuais redundâncias e avaliar tanto as possibilidades de reconversão como o impacto de novas tecnologias e de novas formas de organização do trabalho na atividade da empresa.

Alternativas
Comentários
  • Certo: RIBAS (2014): O planejamento estratégico de uma empresa depende da missão, da visão, dos objetivos organizacionais e da própria estratégia organizacional. A definição desses elementos-chave é de suma relevância para definir para onde a organização vai direcionar as pessoas no sentido de se comprometerem com os resultados esperados. Nesse aspecto, reside o papel mais relevante da gestão de pessoas, que é fazer com que os colaboradores saibam o real sentido do esforço conjunto para atingir os objetivos organizacionais e, assim, serem beneficiados. O planejamento estratégico de gestão de pessoas deve ser parte integrante do planejamento estratégico da organização.
    O planejamento estratégico de gestão de pessoas refere-se à maneira como a função de gestão de pessoas pode contribuir para o alcance dos objetivos organizacionais e, simultaneamente, favorecer e incentivar o alcance dos objetivos indivi­duais dos funcionários.
    Há três tipos de planejamentos para alcançar as metas organizacionais gerais e específicas, e, dessa forma, atingir a visão esperada e cumprir a missão:
    • Estratégico (o que fazer?): oferece definição de objetivos básicos e identificação das necessidades e potencialidades existentes dentro e fora da empresa.
    • Gerencial (como fazer?): reflete os objetivos e orienta os gerentes e os funcionários em direção aos objetivos traçados.
    • Planos operacionais (onde e quando fazer?): relacionam-se aos procedimentos e normas para a execução das tarefas.

  • Gabarito: Certo

    O Planejamento de Recursos Humanos compreende o processo gerencial que corresponde à elaboração de um plano que projeta as modificações que deverão ocorrer na estrutura de recursos humanos de uma organização. De forma mais específica, cabe ao planejamento de RH:
    . determinar necessidades de recursos humanos;
    . detectar as eventuais redundâncias e avaliar as possibilidades de reconversão;
    . definir as necessidades de treinamento para os trabalhadores atuais;
    . avaliar o impacto de novas tecnologias e de novas formas de organização do trabalho na atividade organizacional.

    Fonte:http://slideplayer.com.br/slide/8028815/

  • Cabe ao planejamento de recursos humanos destacar eventuais redundâncias e avaliar tanto as possibilidades de reconversão como o impacto de novas tecnologias e de novas formas de organização do trabalho na atividade da empresa.

     

    Significado de reconversão : Ato de transformar algo que ja havia sido tranformado. Nesse caso, O RH possui esse importante papel de avaliar as possibilidades de atualizações tecnologicas  e seus impactos na organização do trabalho.

    Gab : Certo

  • Gabarito Correto

     

    II) O recrutamento externo: a  organização busca por candidatos em potencial no mercado de recursos humanos externo à sua própria estrutura.                                                                      

      A) vantagem: traz novas ideias e capacidade para a organização, oxigenando as praticas organizacionais, renovando a cultura organizacional. E facilitando sua adaptação ao ambiente. Ele evita o chamadoprincípio de Peter”,


ID
1865662
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito dos aspectos que envolvem os processos de recrutamento e seleção e a capacitação de pessoas, julgue o item a seguir.

A seleção consiste no processo de reunir potenciais candidatos para suprir as necessidades de recursos humanos da organização.

Alternativas
Comentários
  • Seleção: Vários candidatos para uma vaga.
     

  • Acho que é o conceito de recrutamento.

  • RECRUTAMENTO: 
    Quando uma vaga é aberta dentro de uma organização, e precisa ser fechada, é necessário fazer com que as pessoas saibam que esta está aberta, instigando o envio de currículos ou a solicitação de participação no processo seletivo.  Dessa forma, utiliza-se o processo chamado recrutamento, que é, em suma, o processo de convidar, chamar, atrair os candidatos para o processo seletivo.
    Os principais autores e bancas de concurso descrevem o recrutamento como:
    "O conjunto de atividades projetadas para atrair candidadots qualificados"
    "Técnicas e procedimentos que visam à atração de candidatos potencialmente qualificados e capazes de ocupar cargos em determinada organização"
    "É o processo de atrair um conjunto de candidatos, anunciando a disponibilidade do cargo no mercado e atraindo candidatos qualificados para disputá-lo"

     

    SELEÇÃO:
    É uma atividade obstativa, restritiva, de escolha, opção e decisão.
    É um processo de ocmparação entre duas variáveis: de um lado, os requisitos do cargo a ser preenchido, fornecido pela análise de cargo e, de outro, o perfil das características dos candidatos que se apresentam, obtido por meio da aplicação de técnicas de seleção.

     

    GESTÃO DE PESSOAS PARA CONCURSOS - RIBAS, Andréia Lins e SALIM, Cassiano Ramalho - 3ª Edição

     

    Tem um "macete" que na hora do desespero ajuda.  Como o nome da matéria é "Recrutamento e Seleção", então tudo que vem primeiro é RECRUTAMENTO e depois vem a SELEÇÃO.  Ou seja, você recruta e depois seleciona.  Não sei se ajudou.

  • Trata-se de recrutamento!

  • Recrutamento

  • GABARITO: ERRADO 

     

    A seleção é o processo de busca do candidato mais apropriado para a vaga disponível. A questão tentou fazer você confundir a seleção com o recrutamento, que está corretamente apresentado na mesma.

     

    FONTE: Prof. Carlos Xavier - Estatégia 

  • REUNIR= RECRUTAMENTO

    FILTRAR= SELEÇÃO

  • Esse é o conceito de Recrutamento. 

    Seleção - Consiste em escolher e classificar os candidatos adequados às necessidades da organização. (Ribas Andreia;Salim Casssiano)

     

  • (corrigindo)O recrutamento consiste no processo de reunir potenciais candidatos para suprir as necessidades de recursos humanos da organização.

    -

    O processo seletivo de uma organização é composto de recrutamento e seleção, e, dentro da área de gestão de pessoas, está relacionado à política de suprimento, sendo utilizado para incluir novos funcionários na empresa. Diz respeito, portanto, à provisão de pessoas na organização.

    Recrutamento  + Seleção = Processo Seletivo 

    -

    GP é um DRAMA

    D (esenvolver)

    R (ecompensar)

    A (plicar)

    M (anter)

    A (gregar)  >  recrutamento e a seleção o desenho dos cargos. 

     

    #RIBAS

  • O CESPE adora confundir os conceitos de Recrutamento e Seleção.

  • Seleção é uma atividade OBSTATIVA, RESTRITIVA, DE ESCOLHA, OPÇÃO e DECISÃO. (Ribas, Andréia Lins)

  • Quem reune os potenciais candidatos é o Recrutamento

  • seleção:

     

    especie de filtro , caracteristicas desejadas

  • Lembre-se que recrutamento vem antes, é convidativo.

    Quando recrutar o pessoal, haverá a seleção, que é um processo comparativo, para encontrar o profissional qualificado.

  • Recrutamento: chamar o povão para participar

    Seleção: Separar o joio do trigo.

    Basicamente isso.

  • ERRADO

     

     

    Trata-se do RECRUTAMENTO, pois este objetiva ''ATRAIR'', ''REUNIR'' candidatos. Vejam:

     

    ---------            --------------

     

     

    (Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: Banco da Amazônia Prova: Técnico Científico - Administração)

     

    Durante o recrutamento de pessoal, aplica-se um conjunto de procedimentos com o objetivo de atrair candidatos potencialmente aptos para ocupar determinados cargos dentro da organização, época em que os profissionais da área devem escolher as fontes de recrutamento, de acordo com a cultura e as políticas da organização.(CERTO)

     

    ----------           --------------

     

    (Ano: 2016 Banca: CESPE Órgão: TCE-PA Prova: Auditor de Controle Externo - Área Planejamento - Administração)

     

    Os objetivos do processo de recrutamento incluem atrair candidatos qualificados para uma organização.(CERTO)

     

     

    Bons estudos!!!!!!!!!!

  • Gabarito Errado

     

    2.1. Recrutamento

    * Recrutamento de pessoal, que consiste no processo de atração de candidatos do mercado de recursos humanos para que a organização possa utilizar como insumo no processo de seleção de pessoal

  • Macete: Em ordem alfabética: R vem antes do S.

     

    RECRUTAMENTO  ATRAIR, REUNIR. 

    SELEÇÃO ESCOLHA, DECISÃO, SEPARAÇÃO, e OPÇÃO.

     

    Ps.: Precisei fazer este mnemônico para não confundir mais; sempre errei este assunto, pois eu achava que eram o mesmo processo.

     

    Gabarito Errado.

     

     

    ----

    "A persistência realiza o impossível."

  • O recrutamento.

  • ERRADO

    Conceito de Recrutamento.

  • O recrutamento consiste no processo de reunir e atrair  potenciais candidatos para suprir as necessidades de recursos humanos da organização.

  • Reunir e atrair, reunir e atrair, reunir e atrais....

  • Recrutamento.


ID
1865665
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que diz respeito à capacitação de pessoas e à gestão de desempenho, julgue o item subsequente.

Na rotação de cargos, o colaborador é transferido lateralmente para outros cargos, passa a desempenhar diferentes funções e, consequentemente, adquire ampla variedade de habilidades que podem contribuir com seu desenvolvimento pessoal.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Certo.  Cuidado com este conceito:

    1)  (Cespe/Banco da Amazônia/Técnico Administrativo/2010) A rotação de pessoal é diagnosticada pelo cálculo do percentual resultante das admissões e dos desligamentos em relação ao número médio de empregados de uma organização, em determinado período de tempo. A implantação do plano de cargos e salários e de uma política de benefícios pode contribuir valiosamente para a redução da rotatividade.
    Gabarito: certo. O número de admitidos e demitidos em relação ao número médio de funcionários de uma organização determinam o seu índice de rotatividade, que é influenciado pela implantação de planos de cargos e salários e políticas de benefício.

    2) Técnicas de treinamento quanto ao uso
    • Contéudo: desenhadas para transmissão de conhecimento (leituras, vídeo, instrução programada).
    • Processo: desenhadas para mudar atitudes (role-playing, simulações, dinâmicas de grupo).
    • Mistas: por meio delas são transmitidas informações e procura-se mudar atitudes e comportamentos (estudo de casos, simulações e jogos, treinamento de iniciação, rotação de cargos).
    2) Questão de Concurso = (FCC/TRT 8ª Região/Analista Judiciário Administrativo/2010) As técnicas de treinamento desenhadas para mudar atitudes, desenvolver cons­ciência de si e dos outros, e desenvolver habilidades interpessoais são consideradas técnicas de treinamento orientadas para
    a) o conteúdo.
    b) o processo.
    c) a aprendizagem técnico-operacional.
    d) o tempo.
    e) o comportamento.
    Gabarito: b. A classificação é quanto ao uso. Se utilizadas para desenvolver consciência de si e dos outros e desenvolver habilidades interpessoais, ou seja, mudar atitudes trata-se de técnicas orientadas para o processo.

     

    RIBAS (2014)

  • Quanto ao

    *uso Misto- on the job, rotacao de cargo, instruções de cargos.....

  • rotatividade

    Pode ser vertical (promoção provisória para posição mais complexa) ou horizontal (transferência lateral de curto prazo para absorção de conhecimentos e experiências da mesma complexidade.

  • Existem técnicas de desenvolvimento de habilidades pessoais no cargo (como rotação de cargos, posições de assessoria e atribuições de comissões) e fora de cargo (como cursos e seminários, exercícios de simulação e treinamento fora da empresa).

    Rotação de cargos.

    Significa a movimentação das pessoas em várias posições na organização no esforço de expandir suas habilidades, conhecimentos e capacidades.

    A rotação de cargos pode ser vertical ou horizontal: 

    - rotação vertical:  significa uma promoção provisória da pessoa para uma nova posição mais complexa.

    - rotação horizontal:  funciona como uma transferência lateral de curto prazo para absorção de conhecimentos e experiências da mesma complexidade. 

    A rotação de cargos representa um excelente método para ampliar a exposição da pessoa às operações da organização e transformar especialistas em generalistas. Permite o aumento das experiências individuais e estimula o desenvolvimento de novas idéias, ao mesmo tempo em que proporciona oportunidades para uma avaliação de desempenho mais ampla e confiável do funcionário.

    http://admcomentada.com.br/petro2012/37-cesgranrio-petrobras-administrador2012/

  • RODÍZIO/ROTAÇÃO: É uma modalidade de treinamento no qual é feito o remanejamento do posto de trabalho do funcionário, visando prepará-lo para uma nova função ou para obter uma visão global do trabalho a ser realizado num determinado setor (Chiavenato chama de ROTAÇÃO). Trata-se de uma das formas mais eficazes de formação profissional.

    Principais vantagens:

    - Viabilidade econômica, por se tratar de um tipo de treinamento de baixo custo;

    - Aquisição de uma visão mais global da empresa;

    - Possibilidade de ser utilizado para o aprendizado de todos os tipos de tarefas, desde as mais simples até as mais complexas.

    Fonte: Ponto dos Concursos

  • Os principais métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual são: (...)
    • ROTAÇÃO DE CARGOS: refere-se à movimentação das pessoas em várias posições na organização,
    no esforço de expandir suas habilidades, conhecimentos e capacidades, podendo ser vertical, nos
    casos de promoção, ou horizontal, com transferência para outra área.

     

    Fonte: LIVRO Gestão de Pessoas para Concursos - Andréia Ribas Pág. 142

  • Job rotation. A Ambev utiliza esse método com os funcionários dela.

  • CORRETA!

    A rotação de cargos é um excelente método para ampliar a exposição do funcionário às operações da organização e transformar especialistas em generalistas. - Permite o aumento das experiências individuais e estimula o desenvolvimento de novas idéias, ao mesmo tempo em que proporciona oportunidades para uma avaliação de desempenho mais ampla e confiável do funcionário. 

    http://slideplayer.com.br/slide/1725324/

  • GAB. CERTO

     

    ROTAÇÃO DE CARGOS (Ribas) 

     

    Significa a movimentação das pessoas em várias posições na organização no esforço de expandir habilidades, conhecimentos e capacidades.

     

    A rotação de cargos representa um excelente método para ampliar a exposição da pessoa às operações da organização e transformar especialistas em generalistas.

     

    Permite o aumento das experiências individuais e estimula o desenvolvimento de novas ideias, ao mesmo tempo que proporciona oportunidades para uma avaliação de desempenho mais ampla e confiável do funcionário.

     

    A rotação de cargos pode ser vertical ou horizontal.

     

    ROTAÇÃO VERTICAL =>  A rotação vertical significa uma promoção provisória para uma nova posição mais complexa.  

     

    ROTAÇÃO HORIZONTAL => A rotação horizontal funciona como uma transferência lateral de curto prazo para absorção de conhecimentos e experiências da mesma complexidade.

  • não entendi esse lateralmente.....marquei errada porque associei á horizontalidade,e a rotação pode ser horizontal e vertical......alguma explicação?

  • ROTAÇÃOmovimento giratório em torno de um eixo fixo; revolução, giro. Sendo assim, o que a questão quis abordar foi a movimentação de cargos (horizontalmente, verticalmente ou lateralmente) dentro da organização, ocasionando uma variedade de habilidades adiquiridas.

  • Denise, creio que só possa ser lateralmente mesmo pois, se fosse vertical, um subordinado poderia exercer a função de seu chefe durante a rotação de cargos, o que geralmente não é possível. Agora, uma pessoa da área de MKT provisoriamente integrar a equipe de RH é algo possível, pois os dois cargos estão no mesmo nível (tático), logo, há lateralidade/horizontalidade.

  • ---------------------------------- X ---------------------------------

    Na prática, a rotação de cargos ocorre, principalmente, em instituições financeiras.

     

    O funcionário é alocado em diversas funções com vistas ao aprendizado das complexas transações do banco (Caixa, produtos bancários, habitação, relacionamentos). A partir dessa experimentação, o colaborar estará, em tese, apto a exercer funções mais elevadas, pois possui uma visão macro da instituição.

    ---------------------------------- X ---------------------------------

  • Essa rotação de cargos seria a mesma coisa que enriquecimento de cargo? Se não, qual a diferença?

  • Gab: CERTO

    A Rotação de Cargos envolve a Movimentação de uma pessoa de um cargo para outro a fim de obter melhor compreensão da organização como um todo. A atribuição de projetos especiais significa entregar uma tarefa específica para que a pessoa aproveite sua própria experiência em determinada atividade.

    Chiavenato, Gestão de Pessoas, O Novo papel, 4° Ed, pág 324 e 325.

  • Popularmente conhecido como JOB ROTATION.


ID
1865668
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que diz respeito à capacitação de pessoas e à gestão de desempenho, julgue o item subsequente.

Treinamento, desenvolvimento pessoal e desenvolvimento organizacional são os níveis de ação em que ocorre o desenvolvimento de recursos humanos em uma instituição.

Alternativas
Comentários
  • Certo: s processos de capacitação, segundo Chiavenato (1999), referem-se a atividades da política de desenvolvimento de pessoas e envolve os processos utilizados para capacitar e incrementar o desenvolvimento profissional e pessoal, os quais incluem treinamento e desenvolvimento das pessoas, programas de mudanças e desenvolvimento organizacional.
    Para a maioria das organizações, o processo de capacitação está relacionado às atividades de treinamento, desenvolvimento e educação. Dessa forma, surge o primeiro ponto a ser esclarecido, qual seja, a diferença entre os três conceitos apresentados.
    1.1 Conceitos
    A aprendizagem humana pode dar-se por várias maneiras. Abbad, Mourão e Borges-Andrade (2004) esclarecem que, nas organizações, nem todas as situações que geram aprendizagem são ações formais de treinamento, desenvolvimento e educação. Nessa ação serão abordados, além desses três conceitos, outros envolvendo ações de indução de aprendizagem.
    1.1.1 Informação
    Informação, aqui entendida como uma forma de indução de aprendizagem, pode ser definida como módulos ou unidades organizados de conteúdo, disponibilizados em diferentes meios, com ênfase nas novas tecnologias da informação e da comunicação. O acesso à informação pode dar-se, por exemplo, por meio de portais corporativos, links, bibliotecas virtuais, boletins, folhetos e similares.
    1.1.2 Instrução
    A instrução pode ser definida como uma forma mais simples de estruturação de eventos de aprendizagem, que envolve definição de objetivos e aplicação de procedimentos instrucionais. É utilizada para a transmissão de conhecimentos, habilidades e atitudes simples, por intermédio de eventos de curta duração, como aulas e similares. Os materiais podem assumir a forma de cartilhas, manuais, roteiros etc., podendo, em alguns casos, serem autoinstrucionais.
    1.1.3 Treinamento
    Existem na literatura várias definições sobre treinamento, entretanto, observa-se que, embora sejam numerosas, apresentam grande coerência entre si.
    O quadro seguinte sumariza algumas definições encontradas na literatura

  • Gabarito: Certo.

    O treinamento faz parte do desenvolvimento das pessoas. Em outras palavras, o treinamento é um aspecto específico do desenvolvimento pessoal. E este, por sua vez, é um aspecto específico do desenvolvimento organizacional. (Chiavenato, I. Administração geral e pública. 4ª Ed. pg. 157)

  • De acordo com Goldstein (1980), a avaliação de necessidade de treinamento e desenvolvimento apresenta três níveis de análise: organizacional, tarefas e pessoal.

    Logo, treinamento está de acordo com as tarefas - cargo -; desenvolvimento pessoal, com o pessoal e  desenvolvimento organizacional relaciona-se com a organização.

     

     

     

  • Treinamento: Treinamento é o processo de desenvolver qualidades nos RH para habilitá-los a serem mais produtivos e contribuir melhor para o alcance dos objetivos organizacionais. O propósito do treinamento é aumentar a produtividade dos indivíduos em seus cargos influenciando seus comportamentos.

    Palavras-chaves: curto prazo; preparar um cargo; foco no cargo; objetivos organizacionais

     

    Desenvolvimento Pessoal: são as experiências não necessariamente relacionadas com o cargo atual, mas que proporcionam oportunidades para desenvolvimento e crescimento profissional. O desenvolvimento de pessoas está mais relacionado com a educação e a orientação para o futuro do que o treinamento.

    Palavras-chave: Longo prazo; objetivos individuais + organizacionais; preparar a pessoa para novos desafios/cargos; foco no indivíduo

     

    Desenvolvimento organizacional: É um esforço de longo prazo, apoiado pela alta direção, no sentido de melhorar os processos de resolução de problemas e de renovação organizacional, particularmente por meio de diagnóstico colaborativo e administrativo da cultura organizacional.

    Palavras-chaves: longo prazo; Baseado na pesquisa e na ação : Aplica os conhecimentos das ciências comportamentais ; procurar mudar atitudes, valores e crenças da organização como um todo.

     

    Todos esses pontos fazem o que denominamos de Recursos Humanos ou Gestão de Pessoa.

     

    CERTO

    Bons estudos

  • certo!!!

    são níveis de ação que ocorre o desenolvimento de RH na instituição:

    Treinamento - > desenvolvimento pesoal - > desenvolvimento organizacional

    é uma crescente!!!!

  • O treinamento é voltado para as tarefas e atividades atuais do funcionário. Dessa maneira, é focado no presente.


    O desenvolvimento é focado no futuro. Assim, se preocupa com as habilidades e capacidades que serão exigidas dos funcionários futuramente.


ID
1865671
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no que dispõe a Lei n.º 8.666/1993 e suas alterações, julgue o item que se segue.



A ausência de recursos orçamentários que assegurem a quitação das obrigações decorrentes de determinada obra a ser executada no exercício financeiro corrente impede a realização do certame licitatório dessa obra, independentemente da modalidade de licitação escolhida pelo administrador público.

Alternativas
Comentários
  • LEI 8666, 

    Art. 7o , § 2o  As obras e os serviços somente poderão ser licitados quando:

    III - houver previsão de recursos orçamentários que assegurem o pagamento das obrigações decorrentes de obras ou serviços a serem executadas no exercício financeiro em curso, de acordo com o respectivo cronograma;

     

    Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado cau

  • Complementando...

     

    (CESPE/MPOG/ARQUITETO/2015) Entre os requisitos para que uma obra seja licitada inclui-se o de haver previsão de recursos orçamentários que assegurem os pagamentos das obrigações decorrentes dessa obra. C

  • Quem é analítico, como eu, só se FO** em prova dessa banca. A literalidade da lei 8666 desmente a S.T.CESPE. Não precisa ter recurso, mas apenas previsão de recurso, que são conceitos distintos. Logo, rídiculo ser considerada correta. Se tivesse feito a prova, entraria com recurso!

  • Concordo com o Carlos. Na verdade a lei fala que é preciso ter PREVISÃO DE RECURSOS ORÇAMENTÁRIOS, isso significa dizer que o orgão que está licitando não precisa ter dinheiro em caixa para realizar a licitação, bastando apenas uma previsão de recurso (algo futuro). Logo, o gabarito está equivocado. R=ERRADO.

  • No texto não fala PREVISÃO e sim AUSÊNCIA. Acho que é bem diferente. 

  • Não há o que se falar em anulação desta questão, o comando é expresso: não há recursos orçamentários para cobrir a despesa. Caso isso ocorra, a Lei 8.666/93 permite uma exceção: a previsão do recurso. Se há previsão do recurso orçamentário, pode haver licitação para obra. Realmente isto não fica claro na questão o que pode gerar alguma dúvida. Mas caso a exceção não seja evidenciada, temos que seguir pela regra geral.

  • è mt complicado ter que adivinhar o que o CESPE deseja...ô banquinha sem noção...

    O certo era a questão estipular: "A ausência de previsão de recursos orçamentários..." 

    Dizer isso é totalmente diferente de dizer: "A ausência de recursos orçamentários..."

    Recorreria fácil dessa prova...

  • Existe um detalhe.

    Na licitação para registro de preços NÃO é necessário indicar a dotação orçamentária que somente será exigida para a formalização do contrato.

    Tomar cuidado com oque a questão pede. =P

    Nesse caso foi uma OBRA.

  • LEI 8666, 

     

    Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa.

     

     

  • A ausência de recursos orçamentários que assegurem a quitação das obrigações decorrentes de determinada obra a ser executada no exercício financeiro corrente impede a realização do certame licitatório dessa obra, independentemente da modalidade de licitação escolhida pelo administrador público.

    Gab: C

  • EI 8666, 

     

    Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa.

  • Questão duvidosa.

    Galera viajando na hellmann's postando o art. 14 da 8666 que trata de Compras quando a questão fala em Obras.

    A Lei não exige a efetiva disponibilidade financeira, ou seja, que a Administração tenha o recurso disponível ou liberado, mas tão somente que haja previsão destes recursos na LOA. Se pra toda licitação os recursos tivessem que estar disponíveis, raramente haveria licitação. 

  • QUESTÃO POLÊMICA!

    Segundo a profª Thamiris Felizardo do qconcursos a banca considerou esta alternativa como CORRETA. O CESPE adota o seguinte posicionamento: é necessária a existência do recurso. Se fosse outra banca seria diferente.Os recursos devem ser previstos, indicados.

  • Concordo com a banca , é uma questão de raciocínio.

    Faz-se previsão para constatar se há recurso ou não para a realização da obra. 

  • Com base no que dispõe a Lei n.º 8.666/1993 e suas alterações, julgue o item que se segue.

    A ausência de recursos orçamentários que assegurem a quitação das obrigações decorrentes de determinada obra a ser executada no exercício financeiro corrente impede a realização do certame licitatório dessa obra, independentemente da modalidade de licitação escolhida pelo administrador público.

    Decreto nº 7.982/2013 => se a questão estivesse falando: "De acordo com o Decreto nº 7.892/2013..." realmente não haveria necessidade de indicação de dotação orçamentária.

    Art. 7º  A licitação para registro de preços será realizada na modalidade de concorrência, do tipo menor preço, nos termos da Lei nº 8.666, de 1993, ou na modalidade de pregão, nos termos da Lei nº 10.520, de 2002, e será precedida de ampla pesquisa de mercado.

    § 2o  Na licitação para registro de preços não é necessário indicar a dotação orçamentária, que somente será exigida para a formalização do contrato ou outro instrumento hábil.

  • Uma hra é previsão outra, nao.  Concurseiro sofre, rs

  • Lei 8666/93

     

     

    Art. 7o § 2o As obras e os serviços somente poderão ser licitados quando:

     


    I - houver projeto básico aprovado pela autoridade competente e disponível para exame dos interessados em participar do processo licitatório;


    II - existir orçamento detalhado em planilhas que expressem a composição de todos os seus custos unitários;


    III - houver previsão de recursos orçamentários que assegurem o pagamento das obrigações decorrentes de obras ou serviços a serem executadas no exercício financeiro em curso, de acordo com o respectivo cronograma;


    IV - o produto dela esperado estiver contemplado nas metas estabelecidas no Plano Plurianual de que trata o art. 165 da Constituição Federal, quando for o caso.

     

     

     

    Comentário: ▪ A Lei não exige a efetiva disponibilidade financeira (fato da Administração ter o recurso disponível ou liberado), mas, tão somente, que haja previsão destes recursos na lei orçamentária.

     

  • Faço das palavras de desabafo do colega CARLOS ALFREDO as minhas.....o pior é que a banca é bipolar ,pois hora considera a literalidade da lei ora considera a subjetividade da lei....assim o concurseiro só se frustra nessa roleta russa...

     

    descupaí....

  • (CESPE / FUNPRESP-EXE / 2016)


    Com base no que dispõe a Lei n.º 8.666/1993 e suas alterações, julgue o item que se segue.



    A ausência de recursos orçamentários que assegurem a quitação das obrigações decorrentes de determinada obra a ser executada no exercício financeiro corrente impede a realização do certame licitatório dessa obra, independentemente da modalidade de licitação escolhida pelo administrador público. (GAB. CERTO)

    _____________________________________________________________________________________


    (CESPE / FUB / 2016)


    Com base na Lei n.º 8.666/1993, julgue o item subsecutivo, a respeito de licitações e contratos da administração pública.


    Sob pena de nulidade e responsabilização do servidor, nenhuma compra pode ser realizada sem a adequada caracterização do seu objeto e a indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento. (GAB. CERTO)

    _______________________________________________________________________________________


    (CESPE / DPU / 2016)


    ......

    Considerando a situação descrita, julgue os itens a seguir, acerca da organização administrativa da União, das licitações e contratos administrativos e do disposto na Lei n.º 8.112/1990.


    Os requisitos para a realização da referida compra incluem a adequada caracterização do seu objeto e a indicação dos recursos orçamentários para o seu pagamento.(GAB. CERTO)

    _________________________________________________________________________________________


    (CESPE / MPOG / 2015)


    Julgue o item a seguir, a respeito de gastos públicos.


    Para a instrução apropriada do processo licitatório, faz-se necessária a caracterização adequada do objeto a ser comprado, assim como a indicação dos recursos orçamentários necessários ao seu pagamento.(GAB. CERTO)

    ___________________________________________________________________________________________


    (CESPE / TCE-RS / 2013)

    Acerca do contrato administrativo, das normas para licitações e contratos da administração pública e do pregão, julgue os itens subsecutivos.


    Para o início do processo licitatório, é necessária a liberação dos recursos orçamentários do órgão que pretenda licitar

    (GAB. ERRADO)

  • Errada, no registro de preços,que pode adotar concorrencia ou pregão,  não precisa:

    DECRETO Nº 7.892

    Art. 7º  A licitação para registro de preços será realizada na modalidade de concorrência, do tipo menor preço, nos termos da Lei nº 8.666, de 1993, ou na modalidade de pregão, nos termos da Lei nº 10.520, de 2002, e será precedida de ampla pesquisa de mercado. 

    § 2o  Na licitação para registro de preços não é necessário indicar a dotação orçamentária, que somente será exigida para a formalização do contrato ou outro instrumento hábil.

  • Gabarito da banca CESPE: CERTO

    Segundo Thamiris Felizardo, professora do QC, para  esta banca a AUSÊNCIA de recursos impede a realização do certame licitatório, ao contrário de outras, que entendem que PREVISÃO orçamentária é suficiente.

    Lei 8.666, art. 7º, § 2o  - As obras e os serviços somente poderão ser licitados quando: (...)

    III - houver previsão de recursos orçamentários que assegurem o pagamento das obrigações decorrentes de obras ou serviços a serem executadas no exercício financeiro em curso, de acordo com o respectivo cronograma;

     

    Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa.

     

  • É necessária a indicação orçamentária, mas não a existência em si do recurso.

  • Gab correto

    Fases da licitação:

    1ª fase interna: reserva de recurso$$$/objeto/edital

    2ª fase externa: edital/apresentação das proposta/habilitação/julgamento/homologação/adjudicação

  • Com base no que dispõe a Lei n.º 8.666/1993 e suas alterações, é correto afirmar que: A ausência de recursos orçamentários que assegurem a quitação das obrigações decorrentes de determinada obra a ser executada no exercício financeiro corrente impede a realização do certame licitatório dessa obra, independentemente da modalidade de licitação escolhida pelo administrador público.

  • BIZU

    só pode ocorrer LicitaÇÃO se houver dotaÇÃO

  • BIZU

    só pode ocorrer LicitaÇÃO se houver dotaÇÃO

  • Art. 38.  O procedimento da licitação será iniciado com a abertura de processo administrativo, devidamente autuado, protocolado e numerado, contendo a autorização respectiva, a indicação sucinta de seu objeto e do recurso próprio para a despesa

    Deve haver recurso (orçamentário) indicado. Se NÃO HÁ RECURSO (conforme o item), como ter licitação???

  • Pirei na batatinha pensando no registro de preços e não me toquei que a questão fala de obras e se limita à previsões da lei do cão.... kkkkk

  • Precisa da previsão de recursos orçamentários no caso de Leilão?


ID
1865674
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no que dispõe a Lei n.º 8.666/1993 e suas alterações, julgue o item que se segue.

Os participantes do certame possuem legitimidade exclusiva de impugnar tempestivamente o ato convocatório por irregularidade na aplicação da Lei n.º 8.666/1993.

Alternativas
Comentários
  • Gab. ERRADO

     

    Legitimidade (EXCLUSIVA) anula assertiva. Taxativa!

    Até 2 dias úteis antes da data fixada para abertura da sessão pública, qualquer pessoa poderá impugnar o ato convocatório

    http://www.comprasgovernamentais.gov.br/paginas/servicos-faq/perguntas-e-respostas-pregao-eletronico

    Não só os participantes!! 

  • Art. 41 

    § 1o  Qualquer cidadão é parte legítima para impugnar edital de licitação por irregularidade na aplicação desta Lei, devendo protocolar o pedido até 5 (cinco) dias úteis antes da data fixada para a abertura dos envelopes de habilitação, devendo a Administração julgar e responder à impugnação em até 3 (três) dias úteis, sem prejuízo da faculdade prevista no § 1o do art. 113.

  • Complementando...

     

    (CESPE/MC/TODOS OS CARGOS/2013) Somente têm legitimidade para impugnar edital de licitação por motivo de irregularidade aqueles participantes do certame. E

     

    (CESPE/INCA/ASSISTENTE/2010) Qualquer cidadão é parte legítima para impugnar edital de licitação por irregularidade na aplicação da referida lei. C

     

    (CESPE/TCU/TÉCNICO/2009) Qualquer cidadão é parte legítima para impugnar edital de licitação por irregularidade na aplicação da lei em apreço, assim como para representar ao tribunal de contas responsável pela fiscalização dos recursos. C

     

    (CESPE/MCT/TODOS OS CARGOS/2012)  Somente os participantes do certame têm legitimidade para impugnar edital de licitação por motivo de irregularidade. E

  • Qualquer cidadão é parte legítima!

  • Impugnar edital 

    Cidadão

    • Prazo: até 5 dias úteis antes da abertura dos envelopes (julgamento: até 3 dias úteis)

    Licitante

    • Prazo: até o dia útil antes da abertura dos envelopes 

     

    Fonte: 8666, Art. 41, § 1º e § 2º.

  • NÃO CONFUNDIR!

     

    Lei 10520/02 (Pregão) Art. 4º  A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

     

    XVIII - declarado o vencedor, QUALQUER LICITANTE poderá manifestar imediata e motivadamente a intenção de recorrer, quando lhe será concedido o prazo de 3 (três) dias para apresentação das razões do recurso, ficando os demais licitantes desde logo intimados para apresentar contra-razões em igual número de dias, que começarão a correr do término do prazo do recorrente, sendo-lhes assegurada vista imediata dos autos;

  • Tempestivamente - dentro do prazo legal. 

     

    No entanto, cidadãos também podem impugnar, respeitados os prazos legais.

  • Recurso para irregularidades:

    Participantes: 3 dias

    Cidadão: 5 dias

  • Cidadãos tbm podem
  • QUANDO LI PELA PRIMEIRA VEZ, PULEI O (EXCLUISIVA) 

     

  • Complementando:

     

    O art. 113, §1º se refere à faculdade que qualquer licitante, contratado ou pessoa física ou jurídica poderá representar ao Tribunal de Contas ou aos órgãos integrantes do sistema de controle interno contra irregularidades na aplicação da Lei 8.666/1993, para fins de controle das despesas decorrentes dos contratos.

     

    FONTE: Lei 8.666/93 Atualizada e Esquematizada. 
     

     

    bons estudos

  • CIdadão= Cinco dias úteis

  • ERRADO 

  • EXCLUSIVA - NÃO

  • Exclusiva não.

     

    Questão errada 

  • ERRADA!

     

    De acordo com a Lei 8666:

     

    Art 41

     

    § 1o  Qualquer cidadão é parte legítima para impugnar edital de licitação por irregularidade na aplicação desta Lei, devendo protocolar o pedido até 5 (cinco) dias úteis antes da data fixada para a abertura dos envelopes de habilitação, devendo a Administração julgar e responder à impugnação em até 3 (três) dias úteis, sem prejuízo da faculdade prevista no § 1o do art. 113.

     

    § 2o  Decairá do direito de impugnar os termos do edital de licitação perante a administração o licitante que não o fizer até o segundo dia útil que anteceder a abertura dos envelopes de habilitação em concorrência, a abertura dos envelopes com as propostas em convite, tomada de preços ou concurso, ou a realização de leilão, as falhas ou irregularidades que viciariam esse edital, hipótese em que tal comunicação não terá efeito de recurso.        

  • CIDADÃO E LICITANTE POSSEM LEGITIMIDADE


  • Qualquer cidadão, desde que se manifeste em até 5 dias úteis antes do início do procedimento.

  • GABARITO: ERRADO

    Art. 41.  A Administração não pode descumprir as normas e condições do edital, ao qual se acha estritamente vinculada.

    § 1   Qualquer cidadão é parte legítima para impugnar edital de licitação por irregularidade na aplicação desta Lei, devendo protocolar o pedido até 5 (cinco) dias úteis antes da data fixada para a abertura dos envelopes de habilitação, devendo a Administração julgar e responder à impugnação em até 3 (três) dias úteis, sem prejuízo da faculdade prevista no § 1  do art. 113.

    FONTE:  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.  

  • Os participantes do certame possuem legitimidade exclusiva de impugnar tempestivamente o ato convocatório por irregularidade na aplicação da Lei n.º 8.666/1993.]


ID
1865677
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no que dispõe a Lei n.º 8.666/1993 e suas alterações, julgue o item que se segue.

O órgão promotor da licitação poderá fixar prazo para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas, devidamente escoimadas, se todos os licitantes que participem do certame forem inabilitados ou todas as propostas, desclassificadas.

Alternativas
Comentários
  • Art. 48

    § 3º Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a administração poderá fixar aos licitantes o prazo de oito dias úteis para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas escoimadas das causas referidas neste artigo, facultada, no caso de convite, a redução deste prazo para três dias úteis.

     

    Gabarito: CORRETO

  • Licitação Fracassada


    Ocorre quando nenhum proponente é selecionado em decorrência de inabilitação ou de desclassificação das propostas. Nos processos de licitações que apresentarem estas situações, aplica-se o disposto no artigo 48, § 3º, da lei 8.666/93: “Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a administração poderá fixar aos licitantes o prazo de oito dias úteis para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas escoimadas das causas referidas neste artigo, facultada, no caso de convite, a redução deste prazo para três dias úteis.

     

    (CESPE/CÂMARA DOS DEPUTADOS/ANALISTA/2014)  Se, no referido processo licitatório, todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a Câmara dos Deputados poderá conceder aos licitantes prazo para a apresentação de nova documentação ou de novas propostas. C

     

    (CESPE/MPOG/TÉCNICO/SUPERIOR/2015) Se, em certame licitatório, todas as propostas apresentadas forem desclassificadas, a administração poderá optar por não realizar outra licitação, mas, sim, fixar prazo aos licitantes para que apresentem outras propostas que atendam às exigências do ato convocatório da licitação. C

  • Lei nº 8.666 de 21 de Junho de 1993 

    Regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências. 

    Art. 48. Serão desclassificadas: 

    § 3º Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a administração poderá fixar aos licitantes o prazo de oito dias úteis para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas escoimadas das causas referidas neste artigo, facultada, no caso de convite, a redução deste prazo para três dias úteis. (Incluído pela Lei nº 9.648, de 1998)

    escoimar:  verbo

    1transitivo direto

    livrar ou libertar de coima, pena, censura; desacoimar.

    2bitransitivo

    limpar ou livrar de (sujeira, falha etc.). 

     

  • Lei 8.666/93

    Art. 48.  Serão desclassificadas:

    § 3º Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a administração poderá fixar aos licitantes o prazo de oito dias úteis para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas escoimadas das causas referidas neste artigo, facultada, no caso de convite, a redução deste prazo para três dias úteis.

  • LICITAÇÃO FRACASSADA.

  • CERTO

    Todos os licitantes inabilitados OU todas as propostas desclassificadas = prazo 8 dias (3, se convite) para apresentação de nova documentação OU propostas adequadas.

     

     

  • Escoimadas = Purificadas

  • Significado de escoimadas. O que é escoimadas: 1. Que se livrou de coima 2. Que está livre de castigo, punição.

  • Prazo de até 8 dias.
    Em Licitação Fracassada.

  • Licitação Deserta x Fracassada

     

    Licitação Deserta
    A Licitação Deserta é aquela que nenhum proponente interessado comparece ou por ausência de interessados na licitação. Neste caso, torna-se dispensável a licitação quando a Administração pode contratar diretamente, desde que demonstre motivadamente existir prejuízo na realização de uma nova licitação e desde que sejam mantidas todas as condições preestabelecidas em edital.

     

    Licitação Fracassada
    Ocorre quando nenhum proponente é selecionado em decorrência de inabilitação ou de desclassificação das propostas. Nos processos de licitações que apresentarem estas situações, aplica-se o disposto no artigo 48, § 3º, da lei 8.666/93: “Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a administração poderá fixar aos licitantes o prazo de oito dias úteis para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas escoimadas das causas referidas neste artigo, facultada, no caso de convite, a redução deste prazo para três dias úteis.

     

    Fonte: https://www.licitacao.net/licitacao_deserta_e_fracassada.asp

     

  • CERTO

     

    Se TODOS os licitantes forem desclassificados, a Administração poderá (discricionariedade):

     

    - Repetir a licitação

    - Prazo de 8 dias para apresentação de nova documentação ( concorrência e tomada de preços)

    - Prazo de 3 dias para apresentação de nova documentação ( convite)

     

     

    Se TODAS as propostas forem desclassificadas, a Administração poderá (discricionariedade):

     

    - Repetir a licitação

    - Prazo de 8 dias para apresentação de outras propostas  ( concorrência e tomada de preços)

    - Prazo de 3 dias para apresentação de outras propostas  ( convite)

      

     

     

                                                     "Continue no seu objetivo, continue direcionado, continue com fome!" 

  • ~ escoimadas ~

  • LICITAÇÃO FRACASSADA:

        - OU ABRE OUTRO PROCESSO LICITATÓRIO,

        - OU ABRE PRAZO DE 8 DIAS PARA NOVAS DOCUMENTAÇÕES OU PROPOSTAS.

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • Escoimada = isentar alguém de culpa ou de defeitos.

  • vamos se tocar e poluir menos. coisa chata.

  •  A questão fala sobre a licitação FRACASSADA, onde todas as propostas são desclassificadas.

  • LEI 8666/93

    Art. 48 [....] 

    §3º  Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a administração poderá fixar aos licitantes o prazo de oito dias úteis para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas escoimadas das causas referidas neste artigo, facultada, no caso de convite, a redução deste prazo para três dias úteis.  

  • Escoimadas...

    Da onde o Cespe tira essas palavras escrotas?

  • Eu li escondidas. Kkkk que merda em???
  • Tirou da letra da lei o.0

     

    Art. 48

    § 3º Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a administração poderá fixar aos licitantes o prazo de oito dias úteis para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas escoimadas das causas referidas neste artigo, facultada, no caso de convite, a redução deste prazo para três dias úteis.

  • Gab: Certo
    ---
    A assertiva é bem a letra da lei.
    8666/90
    Art. 48
    § 3º Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a administração poderá fixar aos licitantes o prazo de oito dias úteis para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas escoimadas das causas referidas neste artigo, facultada, no caso de convite, a redução deste prazo para três dias úteis.  
    ---
    OBS: Escoimar
    Sinônimos
    1 limpar, purificar, depurar.
    2 corrigir, apurar, melhorar.

     

  •                     Licitação deserta ( n há interessados)= dispensável
                        Licitação fracassada ( propostas desclassificadas ou todos licitantes foram inabilitados)= em regra, nova licitação. A adm  poderá fixar prazo de 8d uteis para apresentação de nova documentação ou de novas propostas, facultada no caso de convite para 3d uteis.

  • Com base no que dispõe a Lei n.º 8.666/1993 e suas alterações, é correto afirmar que: O órgão promotor da licitação poderá fixar prazo para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas, devidamente escoimadas, se todos os licitantes que participem do certame forem inabilitados ou todas as propostas, desclassificadas.

  • LICITAÇÃO FRACASSADA != LICITAÇÃO DESERTA.

  • Art. 48

    § 3º Quando todos os licitantes forem inabilitados ou todas as propostas forem desclassificadas, a administração poderá fixar aos licitantes o prazo de oito dias úteis para a apresentação de nova documentação ou de outras propostas escoimadas das causas referidas neste artigo, facultada, no caso de convite, a redução deste prazo para três dias úteis.

  • C

    8 dias úteis


ID
1865680
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no que dispõe a Lei n.º 8.666/1993 e suas alterações, julgue o item que se segue.

A alienação é uma modalidade especial de licitação. Ante interesse público devidamente justificado e avaliação prévia, os bens da administração pública podem, se submetidos à alienação, assumir destinação econômica.

Alternativas
Comentários
  • Só em ler a "A alienação é uma modalidade especial de licitação", já dá pra matar a questão. 

    _____________________________________________________________________________

    Art. 6o  Para os fins desta Lei, considera-se:

    IV - Alienação - toda transferência de domínio de bens a terceiros;

     

  • 8666/1993

    Art. 6o Para os fins desta Lei, considera-se:

    ...

    IV - Alienação - toda transferência de domínio de bens a terceiros;

     

    Art. 17. A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente
    justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas:

    I - quando imóveis, dependerá de autorização legislativa para órgãos da administração direta e entidades
    autárquicas e fundacionais, e, para todos, inclusive as entidades paraestatais, dependerá de avaliação prévia e de
    licitação na modalidade de concorrência (REGRA), dispensada esta nos seguintes casos:

    ...

    II - quando móveis, dependerá de avaliação prévia e de licitação (REGRA), dispensada esta nos seguintes casos:

    ...

     

     

     

     

  • Não existe essa MODALIDADE de licitação :)

  •  (CESPE/ANATEL/TÉCNICO/2014)  A palavra alienação é atribuída a toda transferência de domínio de bens a terceiros. C

  • As modalidades referem-se principalmente ao volume das transações em questão, e secundariamente às características do objeto da licitação. São as seguintes modalidades elencadas na lei 8.666:

    Concorrência;

    Tomada de preços;

    Convite ou Carta convite;

    Leilão;

    Concurso.

    Posteriormente, pela lei 10.520/2002, foi introduzida a modalidade pregão. 

  • Lei 8.666/93

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

    § 8º É vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas neste artigo.

  • Questão dessa nunca cai em prova que  faço .....:(

  • Alienação é uma modalidade de licitação? Essa foi boa! 
    Modalidades de licitação - C3TL (Concorrência/Concurso/Toma de Preços e Leilão)
    Lembrando que para a "Lei 8.666/93" só existem essas modalidades, mas se a questão não se referisse a esta lei, o PREGÃO também entraria como modalidade.

    "O pregão é uma modalidade de licitação destinada à aquisição de bens e serviços comuns pelos entes públicos, sem qualquer restrição em relação ao valor estimado da contratação" (Certa)

  • Marconel Tavares,

     

    Você se equivocou na consulta.

     

    São modalidades de licitação segundo a 8.666, pedido pela questão:

                                       

                                       Concorrência

                                       Tomada de preços

                                       Convite

                                       Concurso

                                        Leilão

     

     

    caso à parte da 8666, temos a consulta (lei 9.472) e o pregão (10.520).

  • AFFFFFFFFE

    Viajei li muito no automático.

    MODALIDADES de LICITAÇÃO: COLÉCOTOCO
    CO
    ncorrência;
    LEilão;
    COnvite;
    TOmada de preços;e
    COncurso.

    Lembrando que não são todas que são devidas aos valores, concurso e pregão são tidas com o objeto específico a se licitar.

    GAB ERRADO

  • Gabarito: Errado.

    O erro está em afirmar "A alienação é uma modalidade especial de licitação"

     

    L 8.666

     

    TIPOS (art. 45, §1º):

    Menor preço
    Melhor técnica
    Técnica e preço
    Maior lance ou oferta

     

    MODALIDADES (art. 22):
    1-concorrência
    2-tomada de preços
    3-convite
    4-concurso
    5-leilão

     

    Sobre o tema alienação, na mesma lei...

     

    Art. 19.  Os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição haja derivado de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, poderão ser alienados por ato da autoridade competente, observadas as seguintes regras:

    I - avaliação dos bens alienáveis;

    II - comprovação da necessidade ou utilidade da alienação;

    III - adoção do procedimento licitatório, sob a modalidade de concorrência ou leilão.

     

    Art. 22, § 5º:  Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

     

    Força, foco e fé.

  • Modalidades de licitação

    Art. 22. São modalidades de licitação:

    I - concorrência;
    II - tomada de preços;
    III - convite;
    IV - concurso;
    V - leilão.

    VI- Pregão ( não está prevista na lei 8666/93)

  • Alienação não é modalidade de licitação
  • ALIENAÇÃO NUNCA FOI MODALIDADE DE LITICAÇÃO. ESTE É O ERRO DA QUESTÃO.

  • A alienação é uma modalidade especial de licitação.

     

    Ler só isso e marque errado e parte pro abraço, ganhar tempo! ALIENAÇÃO é quando a Adm. quer desfazer de algum bem, e assim usa alguma modalidade de licitação (Leilão, por exemplo).

  • ERRRRROOOUU!!

     

    Art 22

           São modalidades de licitação:

    I. Concorrencia

    II. tomada de preço

    III. convite

    IV. concurso

    IV. leilão

     

    §8. É vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das eferidas neste artigo

  • Gab: Errado
    Alienação não é modalidade de licitação.
    ---
    MODALIDADE: 5 sílabas / 5 modalidades
    1-Concorrência
    2-Tomada de Preço
    3-Convite
    4-Concurso
    5-Leilão

    Cuidado para não confundir com tipo!

    TIPO: 4 letras / 4 tipos
    1-Menor preço
    2-Melhor técnica
    3-Técnica e Preço
    4-Maior lance ou oferta

    Só a primeira frase da assertiva já a tornou errada.

  • Alienação não é modalidade de licitação.

  • GABARITO: ERRADO

    Capítulo II

    Da Licitação

    Seção I

    Das Modalidades, Limites e Dispensa

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

    ALIENAÇÃO NÃO É MODALIDADE DE LICITAÇÃO.

    LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • Gab: errado

    Alienação não é modalidade de licitação.

    MODALIDADES DE LICITAÇÃO (art. 22):

    concorrência

    tomada de preços

    convite

    concurso

    leilão

    E o pregão (Lei n.o 10.520/2002)

  • A alienação é uma modalidade...... (Já mata a questão aqui)

  • O cansaço me fez confundir alienação e leilão, que bost

  • Gabarito ERRADO

    Alienação nem modalidade licitatória é, extrapolação total do examinador.


ID
1865683
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no que dispõe a Lei n.º 8.666/1993 e suas alterações, julgue o item que se segue.

Dado o princípio da transparência dos atos administrativos, o conteúdo das propostas apresentadas na licitação deve ficar disponível à consulta pública até a data de sua abertura.

Alternativas
Comentários
  • Art. 3

    § 3o  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

     

    Gabarito: ERRADO

  • Complementando...

     

    (CESPE/TRT17/TÉCNICO/2013) Em atenção ao princípio da publicidade, as licitações não podem ser sigilosas, sendo públicos e acessíveis os atos de seu procedimento, com exceção do conteúdo das propostas, que devem permanecer em sigilo até a respectiva abertura. C

     

    (CESPE/TJ-DFT/TITULAR DE SERVIÇOS DE NOTAS E DE REGISTROS/2014) No procedimento licitatório, deve-se zelar pela transparência, salvo quanto ao conteúdo das propostas, que será sigiloso até a sua respectiva abertura. C

     

  • Questão ilógica. Se as propostas ficassem abertas ao público não haveria competitividade, pois as empresas poderiam olhas as propostas umas das outras e modificaria a sua com o intuito de ganhar a licitação. Tem que haver o sigilo das propostas!

  • Marconel, as propostas que ficam em disponibilidades para consulta pública já foram feitas, a publicidade se dá depois que abrem os envelopes já entregues. Não é ilógico.

  • Rapaaaaaaaaz, imaginem o caos que seria? Iria ser um tal de licitante concorrente querer saber da proposta

    Sendo o sigilo das propostas tão importante que sua violação é constituída como crime. Ou seja, a violação do sigilo das porpostas deixa em posição privilegiada o concorrente que disponha da informação relativa ao seu conteúdo. Podendo, por exemplo, oferecer um preço menor que outro adversário.

    GAB ERRADO

  • Errado.

    Em regra, até a respecctiva abertuda, a licitação permanece SIGILOSA.

     

  • Dado o princípio da transparência dos atos administrativos, o conteúdo das propostas apresentadas na licitação deve ficar disponível à consulta pública até a data de sua abertura.

     

    **********

     

    Art.3°. § 3o  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

     

    GAB> ERRADA

  • Gabarito E.

    As Licitações não devem permanecerem em sigilo.

  • O conteúdo das proposta devem permanecer em sigilo até o momento da abertura das propostas.

  • Princípio do sigilo das propostas.

  • RESUMINDO

     

    LICITAÇÃO: Não sigilosa (regra).

     

    CONTEÚDO DAS PROPOSTAS: Sigiloso, até sua abertura (exceção).

  • REGRA: LICITAÇÃO NÃO É SIGILOSA

    EXCEÇÃO: deve ser SIGILOSO o conteúdo das propostas enquanto não for aberto

  • ERRADA!

     

    OUTRA QUE AJUDA A RESPONDER:

     

    (CESPE - 2018 - EMAP)

    Conforme o princípio da publicidade, a licitação não pode ser sigilosa, devendo ser públicos todos os atos de seu procedimento, em todas as suas fases, incluído o conteúdo das propostas apresentadas antes da respectiva abertura.

    GAB: ERRADA

     

     

    -

  • Licitações -- não podem ser sigilosas

    Conteúdo das propostas --devem permanecer em sigilo até a abertura

  • O conteúdo das propostas é sigiloso, até sua abertura.

  • GABARITO: ERRADA

    Capítulo I

    DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

    Seção I

    Dos Princípios

    § 3  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

    LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • Errado, os licitantes não podem ter acesso ao conteudo das propostas dos outros antes da abertura do pregão.

  • As propostas, antes de apresentadas, são documentos privados, logo não se submetem aos princípios administrativos. Depois de apresentadas, tornam-se públicas no momento em que a divulgação das informações não prejudicar os objetivos da licitação (seleção da proposta mais vantajosa).

  • O item está ERRADO.

     

    Segundo o princípio da publicidade, os atos da licitação devem ser públicos e acessíveis a todo e qualquer cidadão. Trata-se de um pressuposto para a fiscalização dos atos praticados no bojo da licitação, permitindo-se o exercício do controle pelos órgãos públicos competentes e pela sociedade, denominado, nesse último caso, de “controle popular ou social”.

     

    Só que não é um princípio absoluto! Segundo determinação legal, o conteúdo das propostas será sigiloso até a sessão pública de sua abertura. Sobre esse assunto, o art. 94 da Lei define como crime: “devassar o sigilo de proposta apresentada em procedimento licitatório, ou proporcionar a terceiro o ensejo de devassá-lo”.

     

    Dessa forma, é possível afirmar que determinados atos e fases em processos licitatórios serão resguardados pelo sigilo: as propostas são sigilosas, até o momento de abertura, quando passarão também a ser do conhecimento de todos, ou seja, públicas.

  • Gabarito: Errado

    Por que está errado?

    Porque os atos do procedimento de licitação serão públicos, mas os conteúdos da proposta não.

  • ERRADO

    (regra) A licitação é PÚBLICA

    (exceção) Sigilo no conteúdo das propostas das empresas licitantes

                    (até o momento da abertura dos envelopes)

                    (a ser feita em conjunto por todos os concorrentes, em sessão pública)

    _____________________________

    (CESPE) Em atenção ao princípio da publicidade, as licitações não podem ser sigilosas, sendo públicos e acessíveis os atos de seu procedimento, com exceção do conteúdo das propostas, que devem permanecer em sigilo até a respectiva abertura. (CERTO)


ID
1865686
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com relação às hipóteses de dispensa e inexigibilidade de licitação previstas na Lei n.º 8.666/1993, julgue o item a seguir.

Será inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou por intermédio de empresário exclusivo, se o profissional for consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

Alternativas
Comentários
  • Questão  CTRL+V e CTRL+C. 

     

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

     

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

     

    Gabarito: CORRETO

  • Correto -  Vejamos, a   inexigibilidade ocorre quando há impossibilidade jurídica de competição entre contratantes, quer pela natureza específica do negócio, quer pelos objetivos sociais visados pela Administração. Resumindo -  a inexigibilidade ocorre quando houver INVIABILIDADE DE COMPETIÇÃO.

     

     

  • Essa é fácil demais, puf 

  • Coube à Lei 8.666/93 regulamentar este instituto e dispor, inclusive, sobre as hipóteses de sua inexigibilidade, que são:

    - Compras de materiais e equipamentos que sejam fornecidos com exclusividade por uma única empresa, produtor ou representante comercial.

    - Contratações de serviços técnicos elencados no art. 13 da lei8666/93, profissionais de notória especialização, exceto os de publicidade.

    - Contratações de profissionais do ramo artístico, desde que o mesmo detenha aceitação pela crítica e pela opinião pública.

  • Complementando...

     

    (CESPE/MPU/ANALISTA/PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO/2013) Por inviabilidade de competição, é inexigível a licitação para a contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou por meio de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública. C

     

    **Quem para de estudar não passa em porra nenhuma!!!!!

  • Lei 8.666/93

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  • Licitação Inexigível - Inviabilidade de licitação

    Licitação Dispensável - Há discricionariedade em dispensar

    Licitação Dispensada - Ato vinculado, tem que haver a dispensa.
     

  • A redação desta questão tá horrível ! Sabe-se que a contratação de artista consagrado  já     uma hipótese de inexigibilidade ,  a questão trouxe como se fosse possível haver competição  "Será inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição para contratação de profissional ". Affff 

  • Bom, a didatica da questao realmente ta bem ruim.. kkk
    maas, fazer o que ne :/

    Literalidade da lei 

    Art. 25 Inciso III

  • 1) LICITAÇÃO DISPENSADA -------------> A lei DISPENSA a licitação.     (✖)  

    2) LICITAÇÃO DISPENSÁVEL ------------> PODE ou NÃO ocorrer a licitação. (fica a critério da administração) ¯\(°_o)/¯ 

    3) INEXIGIBILIDADE DE LICITAÇÃO------------> IMPOSSIBILIDADE de competição. ᕦ( ͡° ͜ʖ ͡°)

     

    → O art. 25 prevê um rol EXEMPLIFICATIVO das hipóteses de inexigibilidade. 

     

    → Como são apenas 3 incisos, geralmente eles que são cobrados em prova. Ou seja, é mais fácil decorá-los. Assim, basta ter em mente que a licitação é INEXIGÍVEL quando "houver inviabilidade de competição". Todavia, segue um macete para lembrar das 3 hipóteses elencadas na Lei 8666: 

     

    → Basta lembrar que o ARTISTA é EXNObE - [̲̅$̲̅(̲̅ ͡° ͜ʖ ͡°̲̅)̲̅$̲̅]

     

    I - EXclusivo -  (representante comercial) - (vedada a preferência de marca) ❤‿❤

    II - NOtória Especialização + ATIVIDADE SINGULAR (profissionais ou empresa - serviços técnicos) 凸(¬‿¬)

    III - ARTISTA consagrado pela crítica ☆♪ (☞゚∀゚)☞  ☆♪

     

    - Por fim, é bom lembrar que é vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação.   X (◕‿-) ☞ ☎

     

    Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:


    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

     

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

     

    -A situação do item II é a mais complexa. Conforme entendimento do Tribunal de Contas da União (Súmula 252/2010), devem estar presentes,SIMULTANEAMENTE, três requisitos para que ocorra a inexigibilidade prevista no inciso II do artigo 25 da Lei 8.666/1993:


    Serviço técnico especializado, entre os mencionados no artigo 13 da Lei;

     _/|''|''''\__    (°ロ°)☝ 
    '-O---=O-°

    →Natureza singular do serviço; e 【★】
    Notória especialização do contratado.(Cespe já considerou como '' reconhecida idoneidade'' -  ver  Q336707   (̿▀̿ ̿Ĺ̯̿̿▀̿ ̿)̄

     

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública

     

    Fonte: http://www.macetesparaconcurseiros.com.br/2015/07/inexigibilidade-de-licitacao-macete.html

     

  • NINGUÉM CANTA COMO O REI ROBERTO CARLOS.

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • GAB: Certo
    ---

    Eu gravei assim:
    Licitação Inexigível - Inviabilidade de licitação (trago no coração - decorei rsrsrs - as 3 hipóteses do art 25 da lei 8666/93)

    Licitação Dispensável - Dispenso se eu quiser. 
    Utilizada para adquirir alguma coisa.

    Licitação Dispensada - Já foi dispensada, eliminada. Não tem como fazer, a lei não permite.
    Utilizada para se desfazer de algo.

  • A questão está certinha e está de acordo com o artigo 25, inciso III, da Lei 8666/93, que prevê que a licitação é inexigível nos casos de contratação de profissional de qualquer setor artísticos, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.


    Instagram: @fernandamartins.advogada

  • Com relação às hipóteses de dispensa e inexigibilidade de licitação previstas na Lei n.º 8.666/1993, é correto afirmar que: 

    Será inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou por intermédio de empresário exclusivo, se o profissional for consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.


ID
1865689
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com relação às hipóteses de dispensa e inexigibilidade de licitação previstas na Lei n.º 8.666/1993, julgue o item a seguir.

A licitação é dispensável para a aquisição ou restauração de obras de arte e de objetos históricos com autenticidade certificada, desde que compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou da entidade.

Alternativas
Comentários
  • Art. 24.  É dispensável a licitação: 

     

    XV - para a aquisição ou restauração de obras de arte e objetos históricos, de autenticidade certificada, desde que compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou entidade.

     

    GABARITO: CORRETO

  • Complementanddo...

     

    (CESPE/CÂMARA DOS DEPUTADOS/ANALISTA/2012) É dispensável a licitação para a aquisição ou restauração de obras de arte e objetos históricos, de autenticidade certificada, desde que sejam compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou entidade adquirente. C

  •  

    IMPORTANTÍSSIMO OBSERVAR A RELEVÂNCIA DO TRECHO " desde que sejam compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou entidade adquirente". 

    POIS CASO A OBRA DE ARTE OU O OBJETO NAO SEJAM INERENTES ÀS FINALIDADES DO ORGÃO OU ENTIDADE, A LICITAÇÃO SERÁ INEXIGÍVEL, POR CONSTAR DO ART. 13 DA LEI 8666.

    -

    Obs. comentário copiado de outra questão aqui do QC.

  • OBRAS DE ARTE E OBJETOS OU BENS DE VALOR HISTÓRICO

     

    ART. 24, XV

     

    - LICITAÇÃO DISPENSÁVEL

    - PARA AQUISIÇÃO OU RESTAURAÇÃO

    - AUTENTICIDADE

    - COMPATIBILIDADE

     

    ART. 25, II, C/C ART. 13, VII

     

    - LICITAÇÃO INEXIGÍVEL

    - APENAS RESTAURAÇÃO

    - SINGULARIDADE

    - ESPECIALIZAÇÃO

     

  • Artigo de dispensável novo na área do Cespe, mesmo eu não me recordando do mesmo - pois são apenas 34 incisos dispensáveis-, mas sei o que é dispensada e inexigível, então por eliminação matemos a charada.

    GAB CORRETO. anotado na lei!

  • Com fé , chegaremos lá!

  • Q835080

    O Cespe parece que ama esse art. 24 da LLC

  • GALERA , GUARDEM BEM ESSE INCISO , POIS ELE É O AMOR DA VIDA DO CESPE : 

    Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: Câmara dos Deputados Prova: Analista

    É dispensável a licitação para a aquisição ou restauração de obras de arte e objetos históricos, de autenticidade certificada, desde que sejam compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou entidade adquirente. ( CORRETO) 

    ------------------------------------------------------

    Ano: 2016 Banca: CESPE Órgão: FUNPRESP-EXE Prova: Analista - Área Administrativa

    A licitação é dispensável para a aquisição ou restauração de obras de arte e de objetos históricos com autenticidade certificada, desde que compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou da entidade. ( CORRETO ) . 

    ---------------------------------------------------

    Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: Banco da Amazônia Prova: Técnico Científico - Engenharia Civil

    É dispensável a licitação para a aquisição ou restauração de obras de arte e objetos históricos que sejam inerentes às finalidades do órgão ou entidade. ( CORRETO) . 

    -----------------------------------------------------

    Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: TRE-BA Prova: Técnico Judiciário – Área Administrativa

    Se o diretor de um museu público tiver de contratar a restauração de um objeto histórico, de autenticidade certificada, com o objetivo de aprimorar o acervo da instituição, a licitação para a restauração desse objeto, nos termos da legislação pertinente, será considerada

     a)dispensável.

     

    BONS ESTUDOS GALERA ... 

  • Dispensável = objetos históricos

  • RESTAURAÇÕES e a LEI 8.666/93.

    A restauração de obras de arte e bens históricos é um serviço técnico profissional especializado (art. 13, VII), normalmente realizada a contração por meio da modalidade CONCURSO (art. 13. § 1º).

    Agora, se tivermos uma restauração de obras artísticas e bens históricos, de NATUREZA SINGULAR (isto é, de natureza única, seleta, ímpar), prestada por uma empresa de NOTÓRIA ESPECIALIZAÇÃO, será um caso (exemplificativo, diga-se de passagem) de INEXIGIBILIDADE de licitação (art. 25, II).

    Aprofundando um pouco mais, se for uma aquisição ou RESTAURAÇÃO de obras artísticas ou bens históricos, de AUTENCIDADE CERTIFICADA, desde que compatíveis com as finalidades do órgão, teremos casos de licitação DISPENSÁVEL (art. 24, XV).

    Portanto, considerem o seguinte:

            1) Restauração de obras e bens = CONCURSO (regra geral);

            2) Restauração de obras e bens = INEXIGIBILIDADE (com NATUREZA SINGULAR e NOTÓRIA ESPECIALIZAÇÃO); e

            3) Restauração de obras e bens = DISPENSÁVEL (se tiver AUTENTICIDADE CERTIFICADA).

    Fiquem com Deus!

  • OBRAS DE ARTE E OBJETOS OU BENS DE VALOR HISTÓRICO

    Dispensável: se forem compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão.

    Inexigível: se não forem compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão.


    Calma, calma! Eu estou aqui!

  • GABARITO CERTO

    INEXIGIVEL = APENAS RESTAURAÇÃO

    DISPENSÁVEL (AUTENTICIDADE CERTIFICADA).

  • Gab: CERTO

    • DICA!
    1. ----> Valor histórico é inexigível. Vinculada a não licitar!
    2. ----> Objeto histórico é dispensável. Discricionária a licitar!

    Não vá pela palavra "RESTAURAÇÃO" porque ela está nas 2.

    Erros, mandem mensagem :)

  • Com relação às hipóteses de dispensa e inexigibilidade de licitação previstas na Lei n.º 8.666/1993,é correto afirmar que: A licitação é dispensável para a aquisição ou restauração de obras de arte e de objetos históricos com autenticidade certificada, desde que compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou da entidade.

  • pra ser inexigível tem que citar o "caráter singular"

  • DISPENSA DE LICITAÇÃO

    Dispensada -----> Vendendo algo

    Dispensável ----> Comprando algo

    Quando se fala em restauração de obras de arte se atente as palavras chave ''AUTENCIDADE CERTIFICADA" que no caso será Dispensável

    Se não tiver essas palavras chaves será inexigível - Art. 13. VII - restauração de obras de arte e bens de valor histórico.

    PERTENCEREMOS!!!


ID
1865692
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com relação ao pregão, julgue o item subsequente.

O pregão é uma modalidade de licitação destinada à aquisição de bens e serviços comuns pelos entes públicos, sem qualquer restrição em relação ao valor estimado da contratação.

Alternativas
Comentários
  • "DECRETO Nº 3.555, DE 8 DE AGOSTO DE 2000. Aprova o Regulamento para a modalidade de licitação denominada pregão, para aquisição de bens e serviços comuns. 

    ANEXO I

    REGULAMENTO DA LICITAÇÃO NA MODALIDADE DE PREGÃO

    Art. 1º  Este Regulamento estabelece normas e procedimentos relativos à licitação na modalidade de pregão, destinada à aquisição de bens e serviços comuns, no âmbito da União, qualquer que seja o valor estimado."

  • Não há diferenças entre "qualquer que seja o valor estimado" e "sem valor estimado"?

  • Complementando....

     

    O pregão é uma modalidade de licitação do tipo menor preço, para aquisição de bens e de serviços comuns, qualquer que seja o valor estimado, e a disputa é feita por propostas e lances sucessivos, em sessão pública, presencial ou eletrônica. Bens e serviços comuns são aqueles rotineiros, usuais, sem maiores complexidade e cuja especificação é facilmente reconhecida pelo mercado. [https://portal.conlicitacao.com.br/o-que-e-licitacao/sobre-pregao/]

     

    (CESPE/TRE-PI//TÉCNICO JUDICIÁRIO/2016) A modalidade de licitação denominada pregão é sempre do tipo menor preço, destinada à aquisição de bens e serviços comuns, qualquer que seja o valor estimado da contratação. C

     

    (CESPE/DPF/DELEGADO/2013) O pregão, modalidade de licitação para aquisição de bens e serviços comuns, independentemente do valor estimado da contratação, aplica-se tanto aos órgãos da administração direta quanto às entidades integrantes da administração indireta, inclusive aos fundos especiais. C

  • Correto!

    segundo a le o pregão não possui limite de preço
    e serve para que a administração pública (em todos os âmbitos e esferas) adquira de bens e serviços comuns
     

  • Pessoal, mesmo a errando, por pensar no serviço público, e no sempre: vejamos, pregão e concurso - modalidades de licitações- não são tidas vinculadas aos valores, mas sim vinculada à natureza do objeto da contratação - aquisição de bens e serviços comuns-. Qualquer que seja o valor estimado da contratação.

    GAB CORRETO

  • O pregão é uma modalidade de licitação que utiliza o objeto (bens e serviços comuns) do contrato como critério, não levando em conta o seu valor. 

  • Quem leva em consideração ao valor é a Concorrência; Tomada de Preço e Convite, pena que só pensei nisso depois que errei a questão! =/

     

    Gab: Errado

  • pregão- bens e serviços comuns - não se aplica às contratações de obras e serviços de engenharia, às locações imobiliárias e alienações em geral - critério de menor preço - 8 dias úteis no mínimo para apresentação das propostas-  não existe comissão de licitação (existe pregoeiro + equipe de apoio) - a administração não pode exigir garantia de proposta - as ofetas de preços até 10% superiores  a de menor preço poderão fazer novos lances verbais- prazo de validade das propostas 60 dias - 3 dias para apresentação dos recursos ou contrarrazões - a falta de manifestação imediata implicará na decadência do direito de recurso - penalidade  descredenciamento no SICAF até 5 anos -  o registro de preços poderá adotar a modalidade pregão- fases de classificação, habilitação, adjudicação e homologação.

     

    agora vc já sabe  70% da lei! rsrsrsr

  • Muito obrigado, Chiara!!
  • Complementando e corrigindo a colega Chiara AFT.

    Conforme Súmula do TCU 257/2010:

    "O uso do pregão nas contratações de serviços comuns de engenharia encontra amparo na Lei nº 10.520/2002."

    Sendo assim, não se aplica a modalidade pregão para obras de engenharia.

  • Art. 1º  Para aquisição (compra) de BENS E SERVIÇOS comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

     

    Obs.1: Independentemente de quantidade e do valor total.

     

    Obs.2: Não é viável abertura de pregão para contratação de serviços técnicos e especializados.

     

    Obs.3: Aquisição de bens passíveis de uma descrição objetiva, clara e correta.

     

    Obs.4: Sem identificação ou preferência por marcar, fornecedor ou fabricante exclusivo e de fácil identificação no mercado.

     

    Obs.5: Conforme o Dec. 3.555 de 2000, Art. 5º:  A licitação na modalidade de pregão não se aplica às contratações de obras e serviços de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral, que serão regidas pela legislação geral da Administração (Lei nº 8.666 de 93).

     

    Obs.6: Dec. nº 5.450 de 2005,Art. 6: A licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, não se aplica às contratações de obras de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral.

     

    Atenção às orientações em relação àos obs. 5 e 6:

     

    Orientação Normativa nº 54, de 25 de abril de 2014 (AGU): "compete ao agente ou setor técnico da administração :

     

    ---> DECLARAR que o objeto licitatório é de natureza comum para efeito de utilização da modalidade PREGÃO e,

    --- >  DEFINIR se o objeto corresponde a obra ou serviço de engenharia,

    --- > sendo atribuição do órgão jurídico analisar o devido enquadramento da modalidade licitatória aplicável."

     

    Referência: art. 1°, lei 10.520, de 2002; art. 50, §1°, lei n° 9.784, de 1999. art. 6°, inc. xi, e art. 38, parágrafo único, lei nº 8.666, de 1993; lei nº 5.194, de 196.

     

    Súmula 257 – TCU: O uso do pregão nas contratações de serviços comuns de ENGENHARIA encontra amparo na Lei nº 10.520/2002. A Lei 10.520/2002 e o Decreto 5.450/2005 amparam a realização de pregão eletrônico para a contratação de serviços comuns de engenharia. (TCU, Acórdão n. 286/2007. Plenário. Relator Min. Agusto Sherman  Cavalcanti. DOU 16.02.2007.).

  • PREGÃO

    - bens e serviços comuns,no âmbito da União, qualquer que seja o valor estimado;

     - não se aplica às contratações de obras e serviços de engenharia, às locações imobiliárias e alienações em geral;

    - critério de menor preço;

    - 8 dias úteis no mínimo para apresentação das propostas;

    -  não existe comissão de licitação (existe pregoeiro + equipe de apoio);

    - a administração não pode exigir garantia de proposta;

    - as ofetas de preços até 10% superiores  a de menor preço poderão fazer novos lances verbais;

    - prazo de validade das propostas 60 dias;

    - 3 dias para apresentação dos recursos ou contrarrazões; 

    - a falta de manifestação imediata implicará na decadência do direito de recurso; 

    - penalidade  descredenciamento no SICAF até 5 anos;

    -  o registro de preços poderá adotar a modalidade pregão;

    - fases de classificação, habilitação, adjudicação e homologação.

    Bons estudos!

  • O Pregão é modalidade de licitação passível de utilização pela União,Estados,DF e Municípios, para a aquisição de BENS E SERVIÇOS COMUNS,QUALQUER QUE SEJA O VALOR ESTIMADO DA CONTRATAÇÃO.

     

    O Fator que define a possibilidade de utilização da modalidade pregão é a NATUREZA do objeto da contratação (aquisição de bens e serviços comuns e não o valor do contrato).

     

    * A modalidade de pregão SEMPRE adota como critério de julgamento o MENOR PREÇO da proposta.

     

     

    Fonte: Direito Administrativo Descomplicado

  • O pregão faz-se em relação às características do objeto. Não ao valor.

  • Lei n° 10.520

    Art. 1º Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão


    Pregão não possui limite de preço!


    Calma, calma! Eu estou aqui!

  • Certo.

    RESUMO PREGÃO - LEI 10.520/02

    1) modalidade = menor preço

    2) objeto = bens e serviços COMUNS: objetivamente descritos;  QUALQUER que seja o VALOR estimado;

    3) não se aplica às contratações de obras e serviços de engenharia, às locações imobiliárias e alienações em geral 

    4) apresentação propostas = não inferior a 8 dias, da publicação do aviso

    5) fases = invertidas: instrumento  convocatório -> classificação -> habilitação -> adjudicação -> homologação

    6) sistema registro de preço = admite o pregão

    7) propostas = possibilita disputa entre todos os licitantes e diretamente entre aquele que apresentar o menor valor como proposta e aqueles que propuserem valor até 10% por cento mais alto, farão lances verbais e sucessivo

    8) não havendo pelo menos 3 propostas na forma do item 6 = as 3 melhores propostas farão lances verbais e sucessivos

    9) recurso = manifestação imediata e motivadamente em 03 dias, e igual prazo p/ contrarrazão.

    10) a falta de manifestação imediata implicará na decadência do direito de recurso

    11) penalidade  descredenciamento no SICAF até 5 anos

    12) categorias de pregão = presencial ou eletrônico (este último com participação de bolsa de mercadorias )

    13) prazo de validade das propostas se não houver fixado outro no edital = 60 dias.

    14) O orçamento elaborado pela Administração não precisa ser parte integrante do edital de licitação, de forma que os licitantes não sabem qual o valor máximo que o contratante está autorizado a pagar. O entendimento do Tribunal de Contas da União é de que, no pregão, o orçamento deve estar obrigatoriamente inserido apenas no bojo do processo relativo ao certame, não constituindo um dos elementos obrigatórios do edital.

    15) a administração não pode exigir garantia de proposta.

    16) não existe comissão de licitação (existe pregoeiro + equipe de apoio)

    Pregoeiro: Deve ser servidor do próprio órgão que está realizando a licitação;

    Equipe de apoio: A maioria dos integrantes devem ser do quadro permanente da instituição (cargos e empregos públicos efetivos).

  • O pregão é uma modalidade utilizada em razão do seu obejto, assim como o concurso. As demais modalidades são escolhidas pelo valor.

  • Gab: CERTO

    Além de ser realizado apenas pelo MENOR PREÇO.

    Erros, mandem mensagem :)

  • Com relação ao pregão, é correto afirmar que: O pregão é uma modalidade de licitação destinada à aquisição de bens e serviços comuns pelos entes públicos, sem qualquer restrição em relação ao valor estimado da contratação.

  • Pregão : independente do valor desde que seja de natureza comum.


ID
1865695
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com relação ao pregão, julgue o item subsequente.

Quando houver interesse público, a administração pública poderá exigir dos participantes do pregão garantia das propostas, especialmente nos editais cujo objeto seja de alta complexidade em tecnologia da informação.

Alternativas
Comentários
  • Lei 10520.

     

    Art. 5º  É vedada a exigência de:

     

    I - garantia de proposta;

     

    GABARITO: ERRADO

  • Bens e serviços comuns são aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado. Trata-se, portanto, de bens e serviços geralmente oferecidos por diversos fornecedores e facilmente comparáveis entre si, de modo a permitir a decisão de compra com base no menor preço.O pregão é a modalidade de licitação para aquisição de bens e serviços comuns em que a disputa pelo fornecimento é feita em sessão pública, por meio de propostas e lances, para classificação e habilitação do licitante com a proposta de menor preço.

  • Complementando...

     

    (CESPE/TCU/AFCE/TI/2010) É vedada a exigência de garantia de proposta no pregão. C

     

    (CESPE/MMA/ANALISTA/2012) É facultado à administração pública exigir garantia de proposta aos participantes de certame licitatório na modalidade pregão. E

  • Gabarito: ERRADO

    ---------------------------------------------------------------

    Segundo a Lei 10520/02 - Lei do Pregão

    Art. 1º  Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

    Parágrafo único.  Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.

    (...)

    Art. 5º  É vedada a exigência de:

    I - garantia de proposta;

    II - aquisição do edital pelos licitantes, como condição para participação no certame; e

    III - pagamento de taxas e emolumentos, salvo os referentes a fornecimento do edital, que não serão superiores ao custo de sua reprodução gráfica, e aos custos de utilização de recursos de tecnologia da informação, quando for o caso.

     

    Bons estudos!!!

  • Mais um complemento:

    (CESPE/BACEN/ÁREA6/2013) Em relação à modalidade de licitação denomidada pregão., Julgue os seguintes itens.

    107 A administração pública poderá exigir do licitante a garantia da proposta realizada. Errada

  • Pregão é a modalidade de licitação para bens/serviços comuns

  • pregão- bens e serviços comuns - não se aplica às contratações de obras e serviços de engenharia, às locações imobiliárias e alienações em geral - critério de menor preço - 8 dias úteis no mínimo para apresentação das propostas-  não existe comissão de licitação (existe pregoeiro + equipe de apoio) - a administração não pode exigir garantia de proposta - as ofetas de preços até 10% superiores  a de menor preço poderão fazer novos lances verbais- prazo de validade das propostas 60 dias - 3 dias para apresentação dos recursos ou contrarrazões - a falta de manifestação imediata implicará na decadência do direito de recurso - penalidade  descredenciamento no SICAF até 5 anos -  o registro de preços poderá adotar a modalidade pregão- fases de classificação, habilitação, homologação e adjudicação.

     

    agora vc já sabe  70% da lei! rsrsrsr

  • É VEDADA GARANTIA DE PROPOSTA na modalidade Pregão.

     

    Lei 10.520/2002

    Art. 5º  É vedada a exigência de:

    I - garantia de proposta;

  • PARA GRAVAR: NO PREGÃO, NÃO SE EXIGE UM PREGO DE GARANTIA!!

     

    "Sonhar é acordar para dentro." - Mário Quintana

     

     

     

  • vedado exigir garantia da proposta em qq caso.

  • RESPONDENDO COM OUTRAS QUESTÕES DO CESPE  : 

    Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: INPI Prova: Analista de Planejamento - Direito

     No pregão, é vedada a exigência de garantia de proposta e a aquisição do edital pelos licitantes como condição para participação no certame, assim como o pagamento de taxas e gratificações, exceto os referentes a fornecimento do edital.  ( CORRETO) 

    --------------------------------------------------------------------

    Ano: 2014 Banca: CESPE Órgão: TC-DF Prova: Analista de Administração Pública - Sistemas de TI

    Entre outras proibições, veda-se, no pregão, a exigência de garantia de proposta bem como a exigência da aquisição do edital pelos licitantes como condição para participação no certame.( CORRETO ) 

    -------------------------------------------------------------------

    Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: MCT Prova: Tecnologista Pleno

    A Lei n.º 10.520/2002, que regulamenta as licitações por meio de pregão eletrônico, permite a exigência, como condição para a participação do certame, de garantia de proposta e de aquisição de edital pelos licitantes. ( ERRADO) 

    --------------------------------------------------------------------

  • É VEDADA A GARANTIA DE PROPOSTA NO PREGÃO. 

    Eu sempre erro questões dessa porcaria. Acho que vou tirar umas semanas da minha vida para estudar só isso...

     

  • (CESPE/2016/FUNPRESP JUD/Q621896) Quando houver interesse público, a administração pública poderá exigir dos participantes do pregão garantia das propostas, especialmente nos editais cujo objeto seja de alta complexidade em tecnologia da informação. E

    (CESPE/2017/TRE-PE/Q792503) A garantia de proposta exigida será no valor de R$ 420, correspondentes a 2% do montante da oferta de valor mais baixo. E

    (CESPE/2017/TRE-PE/Q792507) Para participar do certame, o licitante deverá adquirir o edital e apresentar garantia de proposta. E

    (CESPE/2016/TCE-PA/Q704237) Para a participação no certame, não se exige dos licitantes a aquisição do edital ou a apresentação de garantia de proposta. C

    (CESPE/2016/PC-PE/Q650577) Se a licitação for feita na modalidade de pregão, será obrigatória a exigência de garantia de proposta para a aquisição de serviços comuns. E

    (CESPE/2016/TCE-SC/Q644235) Para a aquisição de bens e serviços comuns, é vedada a exigência de garantia de proposta bem como a exigência de que os licitantes adquiram o edital para participarem do certame.C

     
  • Complementando.....

    Lei 8.666

    Art. 31.  A documentação relativa à qualificação econômico-financeira limitar-se-á a:

    I - balanço patrimonial e demonstrações contábeis do último exercício social, já exigíveis e apresentados na forma da lei, que comprovem a boa situação financeira da empresa, vedada a sua substituição por balancetes ou balanços provisórios, podendo ser atualizados por índices oficiais quando encerrado há mais de 3 (três) meses da data de apresentação da proposta;

    II - certidão negativa de falência ou concordata expedida pelo distribuidor da sede da pessoa jurídica, ou de execução patrimonial, expedida no domicílio da pessoa física;

    III - garantia, nas mesmas modalidades e critérios previstos no "caput" e § 1o do art. 56 desta Lei, limitada a 1% (um por cento) do valor estimado do objeto da contratação.

     

    Apesar de ser legalmente admissível a exigência da garantia da proposta na Lei 8.666/1993 para as diversas modalidades de licitação nela previstas, não se pode afirmar que seja admissível para todas as modalidades de licitação. Isso, em razão do surgimento da modalidade pregão, instituída pela Lei 10.520/2002, objetivando a aquisição de bens e serviços comuns.

     

    Lembrando que garantia de proposta é diferente de garantia de contratural (Art. 55 e 57 da lei 8666)

  • A exigência de garantia, no pregão, é vedada.

  • Gab: ERRADO

    Entenda o seguinte: no pregão é vedada a garantia de proposta, na 8.666/93 é permitida. No entanto, em ambas é permitida a garantia contratual! Até porque a empresa tem que dar alguma garantia de que vai realizar o serviço conforme o esperado.

    Erros, mandem mensagem :)

  • PREGÃO SEM GARANTIA


ID
1865698
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com o Decreto n.º 7.892/2013, que regula o sistema de registro de preços, julgue o item a seguir.

O quantitativo decorrente das adesões à ata de registro de preços não poderá exceder, na totalidade, cinco vezes o quantitativo de cada item registrado para o órgão gerenciador e para os órgãos participantes, independentemente do número de órgãos que venham a aderir.

Alternativas
Comentários
  • ESSA QUESTÃO PODERIA SER ANULADA, PORQUE ESSE DECRETO NÃO FALA NADA DISSO, É UM ACORDÃO DO TCU QUE TRAZ ESSA DEFINIÇÃO.

  • DECRETO Nº 7.892, DE 23 DE JANEIRO DE 2013

    Art. 22.  Desde que devidamente justificada a vantagem, a ata de registro de preços, durante sua vigência, poderá ser utilizada por qualquer órgão ou entidade da administração pública federal que não tenha participado do certame licitatório, mediante anuência do órgão gerenciador. 

    (...) 

    § 4º  O instrumento convocatório deverá prever que o quantitativo decorrente das adesões à ata de registro de preços não poderá exceder, na totalidade, ao quíntuplo do quantitativo de cada item registrado na ata de registro de preços para o órgão gerenciador e órgãos participantes, independente do número de órgãos não participantes que aderirem. 

  • Traduzindo:

    Adesão = ocorre quando os órgãos e entidades pedem pra utilizar o registro de preços sem ter participado do certame licitatório, ou seja, pedem para participar depois de ter sido realizado o registro de preços (RP).

     

    O que o artigo está falando é que:

    Os órgãos que aderem ao RP não podem comprar mais do que 5X a quantidade de itens indivíduais disponíveis da ata de RP para os participantes que estavam no certame licitatório.

     

    Por exemplo: Um ente faz licitação para compra de 100 cardenos escolares e realiza o RP.

    Se 1 órgão aderir ao RP ele não poderá comprar mais do que 500 cadernos.

    Ainda, se 10 órgãos aderirem ao RP eles não poderão exceder esses 500 cadernos.

    Continuando o exemplo, se 1 órgão aderente comprar 300 cadernos, restará disponível mais 200 para os demais aderentes.

  • Sobre o comentário do Leonardo Santos, há inclusive um complemento importante acerca do Art. 22:

    § 3º  As aquisições ou contratações adicionais a que se refere este artigo não poderão exceder, por órgão ou entidade, a cem por cento dos quantitativos dos itens do instrumento convocatório e registrados na ata de registro de preços para o órgão gerenciador e órgãos participantes. 

    § 4º  O instrumento convocatório deverá prever que o quantitativo decorrente das adesões à ata de registro de preços não poderá exceder, na totalidade, ao quíntuplo do quantitativo de cada item registrado na ata de registro de preços para o órgão gerenciador e órgãos participantes, independente do número de órgãos não participantes que aderirem.

     

    Ou seja, cada órgão carona pode aderir até a 100% do quantitativo de cada item e a soma dos quantitativos dos caronas pode chegar até a 5x o quantitativo da ARP. O órgão gerenciador da ARP que monitora se ela foi exaurida ou não.

  • A ata de registro de preços federal poderá ser utilizada por qualquer órgão ou entidade mediante a anuência do órgão gerenciador. Destaca-se que os estados e municípios podem usar a federal, mas a federal, em virtude do princípio da publicidade, não pode utilizar a dos estados e municípios. Ademais, o licitante vencedor não está obrigado a celebrar contrato com o “carona”. O decreto 7892/13 determina que as adesões a ata não poderão exceder o quíntuplo do quantitativo de cada item.A ata de registro de preços federal poderá ser utilizada por qualquer órgão ou entidade mediante a anuência do órgão gerenciador. Destaca-se que os estados e municípios podem usar a federal, mas a federal, em virtude do princípio da publicidade, não pode utilizar a dos estados e municípios. Ademais, o licitante vencedor não está obrigado a celebrar contrato com o “carona”. O decreto 7892/13 determina que as adesões a ata não poderão exceder o quíntuplo do quantitativo de cada item.

  • Questão correta!!! Letra da lei pessoal. 

     

    O instrumento convocatório deverá prever que o quantitativo decorrente das adesões à ata de registro de preços não poderá exceder, na totalidade, ao quíntuplo do quantitativo de cada item registrado na ata de registro de preços para o órgão gerenciador e órgãos participantes, independente do número de órgãos não participantes que aderirem. 

  • FAMOSA LICITAÇÃO CARONA

  • Vamos aos comentários -

    A questão aborda a literalidade da lei -

    ARTIGO 22, § 4º  O instrumento convocatório deverá prever que o quantitativo decorrente das adesões à ata de registro de preços não poderá exceder, na totalidade, ao quíntuplo do quantitativo de cada item registrado na ata de registro de preços para o órgão gerenciador e órgãos participantes, independente do número de órgãos não participantes que aderirem.

    Item correto

    Bons estudos

  • Art. 22, § 4º  O instrumento convocatório deverá prever que o quantitativo decorrente das adesões à ata de registro de preços não poderá exceder, na totalidade, ao quíntuplo do quantitativo de cada item registrado na ata de registro de preços para o órgão gerenciador e órgãos participantes, independente do número de órgãos não participantes que aderirem. 

     

    PRA DECORAR:

     

    Ata de registro de preços = 5 palavras

    Não poderá exceder 5 vezes o quantitativo de cada item registrado

     

    Bons estudos.

  • Ótimo comentário do Jose Junior, obrigada :)

  • DESATUALIZADA

     

    DOBRO

  • Artigo 22, parágrafo 4º do Decreto 7892/2013:

    O instrumento convocatório deverá prever que o quantitativo decorrente das adesões à ata de registro de preços não poderá exceder, na totalidade, ao quíntuplo do quantitativo de cada item registrado na ata de registro de preços para o órgão gerenciador e órgãos participantes, independente do número de órgãos não participantes que aderirem. 

    Fé!!!

     

  • Questão Desatualizada!

    § 4º O instrumento convocatório preverá que o quantitativo decorrente das adesões à ata de registro de preços não poderá exceder, na totalidade, ao DOBRO do quantitativo de cada item registrado na ata de registro de preços para o órgão gerenciador e para os órgãos participantes, independentemente do número de órgãos não participantes que aderirem. (Decreto nº 9.488/2018)
     

  • Gabarito: correto

     

    Art.22

    Par.4o. O instrumento convocatório deverá prever que o quantitativo decorrente das adesões à ata de registro de preços não poderá exceder, na totalidade, ao quintuplo do quantitativo de cada item registrado na ata de registro de preços para o órgão gerenciador e órgãos participantes, independente do númeto de órgãos não participantes que aderirem.


ID
1865701
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com o Decreto n.º 7.892/2013, que regula o sistema de registro de preços, julgue o item a seguir.

Entidades da administração pública federal podem aderir a atas de registro de preços gerenciadas por órgãos e entidades municipais, distritais ou estaduais.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Errado: § 8º  É vedada aos órgãos e entidades da administração pública federal a adesão a ata de registro de preços gerenciada por órgão ou entidade municipal, distrital ou estadual. 

  • DECRETO Nº 7.892, DE 23 DE JANEIRO DE 2013

    Art. 22. 

    § 8º  É vedada aos órgãos e entidades da administração pública federal a adesão a ata de registro de preços gerenciada por órgão ou entidade municipal, distrital ou estadual. 

  • Aos orgãos e entidades da adm pública federal------------------------- É VEDADO------------ aderir a ata de registro de preços gerenciada por orgão ou entidade municipal, distrital ou estadual.

    Os orgãos ou entidades municipais, distritais ou estaduais ---------É FACULTATO----------aderir a ata de registro de preços da adm publica federal.

     

    *O federal nunca quer o estadual, distrital ou municipal, esnoba a ata deles ....kkk

    *Já o estadual, distrital e municipal fica só de olho na ata do federal, podendo ou não aderir ....

     

  • Art. 22. 

    § 8º  É vedada aos órgãos e entidades da administração pública federal a adesão a ata de registro de preços gerenciada por órgão ou entidade municipal, distrital ou estadual. 

    § 9º É facultada aos órgãos ou entidades municipais, distritais ou estaduais a adesão a ata de registro de preços da Administração Pública Federal.

  • Outra questão:

    No sistema de registro de preços, um órgão ou entidade da administração pública federal estará proibido de aderir à ata de registro de preços gerenciada pelo TCE/PB. CESPE - 2014 - TCE-PB - Procurador

  • RESPOSTA: 

    De acordo com o Decreto n.º 7.892/2013, que regula o sistema de registro de preços, julgue o item a seguir.

    Entidades da administração pública federal podem aderir a atas de registro de preços gerenciadas por órgãos e entidades municipais, distritais ou estaduais. (ERRADO).

    É vedada aos órgãos e entidades da administração pública federal a adesão a ata de registro de preços gerenciada por órgão ou entidade municipal, distrital ou estadual. 

  •  

    Q724577 Banca: cespe Ano: 2013 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: Administrador

    É facultada aos órgãos e entidades da Administração Pública Federal a adesão a ata de registro de preços gerenciada por órgão ou entidade municipal, distrital ou estadual, enquanto é vedada aos órgãos ou entidades municipais, distritais ou estaduais a adesão a ata de registro de preços da Administração Pública Federal.

    Errado

    decreto 7892

    art.22

    § 8º  É vedada aos órgãos e entidades da administração pública federal a adesão a ata de registro de preços gerenciada por órgão ou entidade municipal, distrital ou estadual. 

    § 9º  É facultada aos órgãos ou entidades municipais, distritais ou estaduais a adesão a ata de registro de preços da Administração Pública Federal. 

     

  • Cuidado! O inverso é verdadeiro!

  • Gabarito "Errado"



    Orgãos e Entidade Federal não poderam aderir as atas de registro de preço Estadual, Distrital ou Municipal.

     

    Porém os Orgãos e Entidades Estadual, Distrital ou Municipal, podem utilizar as atas de registro de preço Federal

  • Eu memorizei da seguinte maneira: a União é MAIOR, por isso pede MAIS que os Estados/Municípios cotaram e não pode aderir.

    Já os Estados/Municípios são MENORES e podem participar da cotação da União por ser MAIOR.

     

    Não sei se deu pra entender, mas essas tonteiras ajudam a memorizar, kk

  • O contrário é verdade, bons estudos;

  • Art. 22, § 8º  É vedada aos órgãos e entidades da administração pública federal a adesão a ata de registro de preços gerenciada por órgão ou entidade municipal, distrital ou estadual. 

  • Gabarito: ERRADO.

    Uma pequena frase que me ajudou e pode ajudá-los. A adm Federal não adere às atas dos outros entes, no entanto os outros entes aderem, caso queiram, à ata Federal.

     

  • Federal nao pode aderi a municipal, Estadual e Distrital, mas o inverso é admitido

  • GABARITO: ERRADO. ART 22 § 8º

     

  • --> VEDADO órgãos da administração federal a ADESÃO a ata de registro de preços gerenciada por órgão ou entidade MUNICIPAL, DISTRITAL ou ESTADUAL.

    --> FACULTADO aos órgãos ou entidades MUNICIPAL, DISTRITAL ou ESTADUAL. a adesão a ata de registro de preços da Administração Pública Federal.

  • O contrário pode.


ID
1865704
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Com relação à elaboração, à análise e à avaliação de projetos, julgue o item a seguir.

Na análise e avaliação de projetos da administração pública, valor presente líquido, taxa interna de retorno e payback são conceitos menos aplicáveis que custo-efetividade.

Alternativas
Comentários
  • Errei a questão porque foquei na palavra "APLICÁVEIS". Não acredito que os indicadores apresentados sejam menos aplicáveis que custo-efetividade, mas sim menos APLICADOS. Alguém poderia esclarecer pra mim? Indiquei para comentário.

  • Vitor, é porque, na verdade, "valor presente líquido, taxa interna de retorno e payback" são indicadores mais relacionados a retorno financeiro, lucro, etc., que não são o objetivo final na Adm. Pública.

    Para esta, é mais relevante a relação custo-efetividade de suas ações do que o retorno financeiro que delas poderá advir. Os primeiros indicadores são mais aplicáveis à iniciativa privada para análise de viabilidade de projetos.

  • Esses conceitos são aplicados à análise custo-benefício (aspecto monetário). Custo-efetividade consiste em análise de impacto, não monetário.

  • Só acertei depois de ler umas 3 vezes a questão e ver que realmente o conceito é mais voltado para empresas particulares.

  • PAYBACK - tempo necessário para que haja retorno financeiro para a empresa.
    VALOR PRESENTE LÍQUIDO - valor que deverá entrar na empresa depois do término do projeto, só que em cifras no presente, como se o projeto estivesse pronto no dia de hoje.

    TAXA INTERNA DE RETORNO - valores de entrada e de saída.

     

    É mais ou menos isso daí...

  • Errei -> li novamente e não compreendi -> vim aos comentários -> li o do Mario Sergio -> vi que havia uma administracao publica no meio do caminho, no meio do caminho havia uma administracao publica -> compreendi.

     

    Esse foi o ciclo de vida do meu processo de aprendizagem.

  • Se trazer um pouco o assunto para área de Orçamento Público, e mais especificamente para a área de técnica orçamentária em que o Brasil utiliza que é o Orçamento Programa, a questão esta correta. Pois no orçamento programa o objetivo principal é a efetividade do "projeto/gasto", ou seja, visando o objetivo ou o impacto econômico social que o projeto/gasto ira viabilizar e não o seu custo.

    Se algo estiver errado, por favor comentem

  • valor presente líquido, taxa interna de retorno e payback, custo benefício  --> coisa de exatas --> empresa privada

     

    custo-efetividade --> coisa de humanas --> estado


ID
1865707
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Com relação à elaboração, à análise e à avaliação de projetos, julgue o item a seguir.

É inadequado classificar como projeto um empreendimento cujo prazo de execução se estenda por até vinte anos.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO, o correto seria:  é ADEQUADO classificar como projeto um empreendimento [...]

     

    1.2 O que é um projeto?
    Projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo.

    A natureza temporária dos projetos indica que eles têm um início e um término definidos.

     

    Perceba que exisem projetos que possuem longo prazo outros curto prazo.

     

    Exemplo: Um festa de casamento é um projeto, naturalmente levará menos tempo para ser concluido do que a construção de um navio que também seria um projeto, com um horizonte de tempo mais longo.

     

    PMBOK 5

  • Um projeto de vida...leva mais que isso!☺️

  • Gabarito: ERRADO

    Cada projeto tem seu tempo de duração a indicação é tomar os devidos cuidados para que não tenham tempo muito reduzidos nem muito excessivos que comprometam sua qualidade e resultados finais.

    EX: Seria inviavel um projeto de construção de uma casa que tivesse seu tempo reduzido em 3 dias ou aumentado em 20 anos, pois prejudicaria a qualidade e efetividade do projeto!

     

  • 20 anos ser temporário, só os projetos de infraestrutura do Governo mesmo.

  • Alfabetizar a população brasileira... é um projeto que tem um fim específico e pode ser determinado esse tempo devido à extensão do país e também à dificuldade de acessar e levar mão de obra qualificada para determinadas regiões, além de tb convencer os indivíduos que a alfabetização é o melhor para eles.... Seria um projeto que demandaria bastante tempo, com certeza poderia ser de 20 anos.


ID
1865710
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Com relação à elaboração, à análise e à avaliação de projetos, julgue o item a seguir.

O projeto caracteriza-se por não ser repetitivo e por produzir um resultado, um produto ou um serviço exclusivo, enquanto o processo (operação) é repetitivo e visa produzir os mesmos resultados cada vez que é executado.

Alternativas
Comentários
  • “Projeto é um empreendimento TEMPORÁRIO com o objetivo de criar um produto, serviço ou resultado ÚNICO”.

    Temporário: tem início, meio e fim!

    Único: não existem dois projetos iguais!

    Uma operação é contínua e repetitiva, enquanto projetos são temporários e únicos.

    http://www.gespublica.gov.br/folder_rngp/folder_nucleo/RS/pasta.2013-06-07.7106049283/Curso%20Gespublica%20-%20Fundamentos%20de%20Gerenciamento%20deProjetos.pdf

     

  • GABARITO: CERTO 

     

    PROJETO SEGUNDO O PMBOK: "um projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo".

     

    PROCESSO SEGUNDO PALUDO: ''Um processo compreende uma série de atividades, racionalmente sequenciais e inter-relacionadas, que devem ser executadas para se obter determinado resultado pretendido. É um modo de transformar insumos em produtos para atender a necessidade de algum cliente. O processo inicia com a identificação de uma necessidade e termina com a entrega do produto (bem ou serviço) ao cliente.''

  • Gabarito:CERTO

    Projeto é um empreendimento não repetitivo, caracterizado por uma seqüência clara e lógica de eventos, com início, meio e fim, que se destina a atingir um objetivo claro e definido, sendo conduzido por pessoas dentro parâmetros pré-definidos de tempo, custo, recursos envolvidos e qualidade. (Vargas, 2003, p.8);

    EX:Construção de prédio ou infra-estrutura;Desenvolvimento de um novo produto ou serviço.

     

     


ID
1865713
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Com relação à elaboração, à análise e à avaliação de projetos, julgue o item a seguir.

Remanejar um subprojeto de um programa A para um programa B será uma prática de elaboração de projetos tecnicamente adequada caso a intenção do gestor do portfólio seja alcançar, mediante a coexistência dos referidos programas, um único objetivo organizacional.

Alternativas
Comentários
  • "Remanejar um subprojeto de um programa A para um programa B será uma prática de elaboração de projetos tecnicamente adequada"

    Remanejar um projeto para outro programa não é uma técnica de projeto nem de portfólio. 

  • Errei a questão,mas considerando:


      Programa / Program. Um grupo de projetos, subprogramas e atividades do programa relacionados e que são gerenciados de modo coordenado para a obtenção de benefícios e controle que não estariam disponíveis se eles fossem gerenciados individualmente. (PMBOK 5)

     

    Acredito que o erro seja:

     

    Remanejar um subprojeto de um programa A para um programa B será uma prática de elaboração de projetos tecnicamente adequada caso a intenção do gestor do portfólio seja alcançar, mediante a coexistência dos referidos programas, um único objetivo organizacional. "mediante a coexistência dos referidos SUBPROJETOS" (pois são eles que coexistem para um único objetivo organizacional)

  • Discordo do gabarito, pois se os dois programas visam atingir um único objetivo organizacional, não há problema em remanejar os projetos entre os mesmos. Haveria problema se os dois programas visassem objetivos organizacionais diferentes.

  • Gerenciamento de protifólios acontecem no nível estratégico, já o gerenciamento de programas no nível tático e o de projetos no operacional. Veja a questão mistura tudo.

     

    questão: Remanejar um subprojeto de um programa A para um programa B será uma prática de elaboração de projetos tecnicamente adequada caso a intenção do gestor do portfólio seja alcançar...

  • Segundo o PMBOK (item 1.2.1), o relacionamento entre portfólios, programas e projetos é tal que um portfólio se refere a uma coleção de projetos, programas, subportfólios e operações gerenciados como um grupo para o alcance de objetivos estratégicos.

  • O erro está em: "alcançar, mediante a coexistência dos referidos programas, um único objetivo organizacional" 

    Se o objetivo é único, então não poderia estar em mais de um programa.

    Vejam o que diz a página 09 do PMBOK 5:

    "Um programa é definido como um grupo de projetos, subprogramas e atividades de programa relacionados,
    gerenciados de modo coordenado visando a obtenção de benefícios que não estariam disponíveis se eles
    fossem gerenciados individualmente."

    "Os projetos dentro de um programa são relacionados entre si através do resultado comum ou da sua capacidade
    coletiva. Se o relacionamento entre os projetos for somente o de um cliente, fornecedor, tecnologia ou recurso
    compartilhado, o esforço deve ser gerenciado como um portfólio de projetos e não como um programa."

  • ERRADO

     

    De acordo com o PMBOK 5 ed., item 1.4.1 Gerenciamento de programas:

     

    Um programa é definido como um grupo de projetos, subprogramas e atividades de programa relacionados, gerenciados de modo coordenado visando a obtenção de benefícios que não estariam disponíveis se eles fossem gerenciados individualmente.

    [...]

    Os projetos dentro de um programa são relacionados entre si através do resultado comum ou da sua capacidade coletiva. Se o relacionamento entre os projetos for somente o de um cliente, fornecedor, tecnologia ou recurso compartilhado, o esforço deve ser gerenciado como um portfólio de projetos e não como um programa.

     

    Portanto, remanejar um subprojeto de um programa A para um programa B NÃO será uma prática adequada, uma vez que, inicialmente e por definição, os projetos são agrupados/reunidos em um programa quando são relacionados entre si e gerenciados de modo coordenado visando a obtenção de benefícios que não estariam disponíveis se eles fossem gerenciados individualmente.

     

    Além disso, esse procedimento não tem relação com uma “prática de elaboração de projetos” ou de gerenciamento do projeto, mas com o gerenciamento do portfólio, por tratar de questões mais amplas, envolver diferentes programas da organização. E se fosse em cada programa, do gerenciamento do programa específico.

  • Portfólio é como a sua carteira, programas são como as divisões em que você coloca os cartões nela e os cartões são os projetos propriamente ditos. Os subprojetos são as funções débito e crédito do seu cartão. 

     

    Se um gestor evidenciar que um subprojeto de um programa A está equivocadamente alocado, ele poderá movê-lo para o programa B caso constate que, por exemplo,  ele não possui plena utilidade onde se encontra, mas sim para onde será posicionado. Logo, não há que se falar em "único objetivo organizacional".  Até porque, alguém poderá notar que, mesmo o subprojeto estando interrelacionado ao projeto principal no qual originalmente estava, será mais vantajoso estando atrelado a outro projeto e, consequentemente, a outro programa, ainda que de objetivos distintos. 

     

    Logo, errado. 


ID
1865716
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Com relação à elaboração, à análise e à avaliação de projetos, julgue o item a seguir.

O guia PMBOK (project management body of knowledge) estabelece que o escopo do projeto, uma vez aprovado, não deve ser alterado ao longo do ciclo de vida do projeto.

Alternativas
Comentários
  • Linha de base do escopo

     

    É a versão aprovada de uma especificação de escopo do projeto, de uma estrutura analítica do projeto (EAP) e seu dicionário da EAP associado, que só pode ser mudada através de procedimentos de controle formais, e é usada como uma base de comparação.

     

    Linha de base Escopo = Especificação do Escopo + EAP + Dicionário EAP

     

    Logo, ERRADO. O escopo pode ser mudado desde que seja feito através de um procedimento de controle formal.

  • GAB. ERRADO 

     

     

    Em primeiro lugar, vale a definição de ESCOPO DO PROJETO: ''O trabalho que deve ser realizado para entregar um produto, serviço ou resultado com as funcionalidades e funções especificadas.''

     

    Agora o CONTROLE DO ESCOPO: ''O controle do escopo do projeto é usado também para gerenciar as mudanças reais quando essas ocorrem e é integrado aos outros processos de controle. O aumento sem controle do produto ou escopo do projeto sem ajustes de tempo, custo, e recursos é chamado de scope creep. A mudança é inevitável; assim sendo, algum tipo de processo de controle de mudança é obrigatório para todos os projetos.''

     

    Logo, o guia PMBOK estabelece que o escopo pode ser alterado ao longo do tempo e ainda diz que isso é ''inevitável''.

     

    Fonte: PMBOK- 2013

     

    Bons estudos!

  • Não só pode como deve!


ID
1865719
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Com relação à elaboração, à análise e à avaliação de projetos, julgue o item a seguir.

Entre os aspectos que devem ser considerados na avaliação do sucesso de um projeto incluem-se a adequação ou a inadequação de seus produtos, o cumprimento dos prazos e dos custos estimados e, sobretudo, a agregação de valor e a satisfação dos clientes e das partes interessadas.

Alternativas
Comentários
  • "Sucesso do Projeto: É medido pela qualidade do Projeto e do Produto, pela Pontualiade, pelo cumprimento do Orçamento e pelo grau de satisfação do Cliente.

    Sucesso do Programa: É medido pelo grau em que o programa atende às necessidades e os benefícios para o qual ele foi criado.

    Sucesso do Portfólio: É medido em termos do desempenho do investimento agregado e realização dos benefícios do portfólio. "

     

    Fonte: PMBok 5 edição.

  • GABARITO: CERTO 

     

    De acordo com Paludo:

     

    BENEFÍCIOS DE UM BOM GERENCIAMENTO DE PROJETOS      

    Maior possibilidade de sucesso nos projetos; maior satisfação dos clientes (decorre do respeito aos prazos e requisitos estabelecidos); maior probabilidade de aumentar vendas, receitas e lucros; redução de riscos e incertezas relacionados ao projeto; melhora a gestão do tempo e recursos (em regra, há redução de prazos e custos); melhora o controle, com redução de alterações em relação às definições iniciais; melhora a comunicação e o relacionamento entre os setores e as equipes envolvidas na execução; permite desenvolver novos produtos com maior rapidez, sem prejudicar as atividades de rotina; aumenta o ciclo de vida dos novos produtos; permite armazenar informações para otimizar projetos futuros.

     

  • "adequeção ou INADEQUAÇÃO dos produtos"?

    Alguém poderia comentar?

  • Realmente a palavra INADEQUAÇÃO está estranha no contexto.

    Poderia até ser considerada como critério de avaliação do sucesso, mas bastava dizer "incluem-se a adequação de seus produtos".

    Se a intenção era de deixar claro que deveria avaliar também a inadequação, então o restante da frase teria que seguir a mesma lógica e ficar da seguinte forma:

    ..., o cumprimento ou não dos prazos e dos custos estimados e, sobretudo, a agregação ou não de valor e a satisfação ou não dos clientes e das partes interessadas.


ID
1865722
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

No que se refere a modelos de gerenciamento de projetos e suas características, julgue o item subsequente.

O modelo de execução de projetos em cascata é caracterizado por fases que se entrelaçam e se sobrepõem. A abordagem incremental, por sua vez, assemelha-se ao planejamento em ondas sucessivas.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o Guia PMBOK 5ed. pag 44 o ciclo de vida predeterminado (cascata) progride por um série de fases sequenciais ou sobrepostas e não entrelaçadas como diz a questão

  • O item está ERRADO em sua primeira parte.

     

    Na abordagem da execução de projetos em cascata, todas as etapas são seguidas de forma sequencial. O modelo em cascata só permite que avance quando uma fase está inteiramente completa. As fases não se sobrepõem, tampouso se entrelaçam, como afirma o item. Logo, voltar algumas etapas, dar saltos pra frente ou sobrepor atividades não é permitido.

     

    Já o modelo incremental é simples: à medida que o projeto vai evoluindo e as incertezas diminuindo, planeja-se a próxima etapa ou onda, e assim por diante. 

     

    Comentário Professor Adriel Sá.

  • O modelo em cascata só permite que o projeto avance quando uma fase está inteiramente completa. Voltar algumas etapas, dar saltos para frente ou sobrepor atividades não é permitido. Além disso, no Waterfall os requisitos são totalmente definidos no início do projeto e geralmente sofrem pouca ou nenhuma alteração durante sua execução.

     

    Fonte: http://www.projectbuilder.com.br/blog-home/entry/blog-gestao-de-projetos/guia-da-gestao-de-projetos-metodologia-waterfall

  • Errado.

    O modelo de execução de projetos em cascata é caracterizado por fases claras, bem definidas e distintas. Assim, as fases no modelo cascata NÃO entrelaçam ou se sobrepõem.

  • O modelo de execução de projetos em cascata é caracterizado por fases que se entrelaçam e se sobrepõem. A abordagem incremental, por sua vez, assemelha-se ao planejamento em ondas sucessivas. ERRADA

    _____________________________________________

    Ciclos de Vida de Projetos

    Na versão 5, o Guia PMBOK® apresenta novos ciclos de vida e reforça um antigo conhecido da comunidade, o “Ciclo por Ondas Sucessivas”. Vamos entendê-los:

    Preditivo
    Este é um dos casos típicos do gerenciamento tradicional e ocorre quando o escopo, o tempo e o custo requeridos para as entregas do projeto são determinados o mais cedo possível.

    Este sim é o ciclo que podemos chamar de cascata, mas que tem sua aplicação muito bem justificada e fundamentada nas áreas de engenharia civil e construções, por exemplo. 

    Iterativo e incremental
    Este é o antigo conhecido dos GPs tradicionais, é o ciclo por Ondas Sucessivas, que agora ganhou um nome mais reconhecido inclusive em outras abordagens como as ágeis. Este já permitia que os ciclos fossem mais ágeis do que cascata, pois já era orientado a quebra do produto em pedaços menores e a realização de um planejamento apenas do pedaço mais próximo, e não de todo o produto do projeto.

    Adaptativo ou Método ágil
    Este ciclo é novo e veio realmente para comprovar que o Guia PMBOK® pode sim ser tão ágil quanto outras abordagens consideradas ágeis.

    Este ciclo, além de iterativo e incremental, já sugere a aplicação de iterações menores com tempo e custo fixo, além de trazer uma regra de que cada ciclo deve durar de 2 a 4 semanas, e é orientado a mudança. 

    http://www.fabiocruz.com.br/ciclosvidaprojetospmbok5/

  • Gabarito --> "Errado"

  • O modelo de execução de projetos em cascata é caracterizado por fases que se entrelaçam e se sobrepõem. A abordagem incremental, por sua vez, assemelha-se ao planejamento em ondas sucessivas. Resposta: Errado.

    Comentário: no modelo de projetos em cascata as fases são claras, bem definidas e distintas. No modelo incremental e o projeto vai evoluindo e as incertezas diminuindo, planeja-se a próxima etapa ou onda, e assim por diante.

  • e-

    Planejamento em ondas sucessivas

    1- quando ha eventos desconhecidos no projeto.

    2- Planejamento a curto prazo

    3- A medida que o projeto evolui e as incertezas diminuem, a próxima onda é planejada.


ID
1865725
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

No que se refere a modelos de gerenciamento de projetos e suas características, julgue o item subsequente.

No modelo Ágil de execução de projetos, os sprints produzem entregas parciais de maneira progressiva.

Alternativas
Comentários
  • Scrum é uma metodologia ágil para gestão e planejamento de projetos de software.

     

    No Scrum, os projetos são dividos em ciclos (tipicamente mensais) chamados de Sprints. O Sprint representa um Time Box dentro do qual um conjunto de atividades deve ser executado. Metodologias ágeis de desenvolvimento de software são iterativas, ou seja, o trabalho é dividido em iterações, que são chamadas de Sprints no caso do Scrum.

     

    As funcionalidades a serem implementadas em um projeto são mantidas em uma lista que é conhecida como Product Backlog. No início de cada Sprint, faz-se um Sprint Planning Meeting, ou seja, uma reunião de planejamento na qual o Product Owner prioriza os itens do Product Backlog e a equipe seleciona as atividades que ela será capaz de implementar durante o Sprint que se inicia. As tarefas alocadas em um Sprint são transferidas do Product Backlog para o Sprint Backlog.

     

    A cada dia de uma Sprint, a equipe faz uma breve reunião (normalmente de manhã), chamada Daily Scrum. O objetivo é disseminar conhecimento sobre o que foi feito no dia anterior, identificar impedimentos e priorizar o trabalho do dia que se inicia.

     

    Ao final de um Sprint, a equipe apresenta as funcionalidades implementadas em uma Sprint Review Meeting. Finalmente, faz-se uma Sprint Retrospective e a equipe parte para o planejamento do próximo Sprint. Assim reinicia-se o ciclo.

     

    Fonte: http://www.desenvolvimentoagil.com.br/scrum/

  • GABARITO: CERTO

    Minha dúvida é, de onde o examinador tirou isso?

  • Na metodologia Ágil de execução de projetos, esses são desenvolvidos de maneira progressiva e iterativa. Enquanto o guia PMBOK apresenta-se como um guia genérico, o modelo "Ágil" engloba os desenvolvimentos iterativos e incrementais. 

     

    É uma metodologia em forma de cascata, que utiliza um projeto de desenvolvimento baseado numa sucessão de frases ou iterações (chamadas de sprint) e construído e planejado de um jeito incremental, progressivo.

     

    CERTO!

     

    Comentário Professor Adriel Sá.

  • #SANGUEDOCORDEIRO #PAIDEMISERICÓRDIA

    No modelo Ágil de execução de projetos, os sprints produzem entregas parciais de maneira progressiva. CORRETA

    _____________________________________

    Ciclos de Vida de Projetos

    Na versão 5, o Guia PMBOK® apresenta novos ciclos de vida e reforça um antigo conhecido da comunidade, o “Ciclo por Ondas Sucessivas”. Vamos entendê-los:

    Preditivo
    Este é um dos casos típicos do gerenciamento tradicional e ocorre quando o escopo, o tempo e o custo requeridos para as entregas do projeto são determinados o mais cedo possível. Este sim é o ciclo que podemos chamar de cascata, mas que tem sua aplicação muito bem justificada e fundamentada nas áreas de engenharia civil e construções, por exemplo. 

    Iterativo e incremental
    Este é o antigo conhecido dos GPs tradicionais, é o ciclo por Ondas Sucessivas, que agora ganhou um nome mais reconhecido inclusive em outras abordagens como as ágeis. Este já permitia que os ciclos fossem mais ágeis do que cascata, pois já era orientado a quebra do produto em pedaços menores e a realização de um planejamento apenas do pedaço mais próximo, e não de todo o produto do projeto.

    Adaptativo ou Método ágil
    Este ciclo é novo e veio realmente para comprovar que o Guia PMBOK® pode sim ser tão ágil quanto outras abordagens consideradas ágeis.

    Este ciclo, além de iterativo e incremental, já sugere a aplicação de iterações menores com tempo e custo fixo, além de trazer uma regra de que cada ciclo deve durar de 2 a 4 semanas, e é orientado a mudança. 

    http://www.fabiocruz.com.br/ciclosvidaprojetospmbok5/

     

  • Esse tipo de questão para mim é aquelas que fogem totalmente à regra e que diferenciam os sortudos (que já ouviram falar disso em outro contexto) dos não sortudos (que nunca viram, fizeram, erraram e foram pesquisar ou fizeram acertaram na cagada e também foram pesquisar, tipo eu).

    Ao ler alguns artigos relativos, percebi que é preciso entender o seguinte para resolver essa questão:

    1- Isso não vem do PMBOK e nenhuma aula de Gestão de Projetos dos cursos que já vi.

    2- Existem dois tipos de abordagem na gestão de projetos: tradicional (PMBOK) e ágil (Scrum e outras que devem existir provavelmente). A diferença é o foco de cada uma. A primeira prioriza boas práticas e processos e entregas de projetos completos. A segunda prioriza um trabalho colaborativo, liberdade e entrega de um conjunto mínimo de funcionalidades que atenda necessidades imediatas dos clientes. É um negócio bem voltado para a área de desenvolvimento de softwares pelo que vejo,

    3-Scrum, por isso mesmo, é uma metodologia ágil para gestão e planejamento de projetos de software. Nele, os projetos são divididos em ciclos (tipicamente mensais) chamados de Sprints. O Sprint representa um espaço de tempo dentro do qual um conjunto de atividades deve ser executado.

    4-Baseado nisso, sprints realmente fazem entregas progressivas e não de uma vez, como na gestão de projetos tradicional.

    Lembro que a fonte disso foi eu mesmo que li artigos a respeito e tentei fazer um resumo aqui. Mas tenho quase certeza que seja isso e que esse tipo de questão raramente seja cobrada em provas.


ID
1865728
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

No que se refere a modelos de gerenciamento de projetos e suas características, julgue o item subsequente.

Embora o guia PMBOK não seja considerado uma metodologia ou um modelo de gestão de projetos, ele descreve os processos de gerenciamento de projetos e suas melhores práticas.

Alternativas
Comentários
  • CERTO, não é metodologia, muitos menos modelo.

    É simplesmente um guia que contém boas práticas relacionadas ao gerenciameno de projetos.

     

    Segue evidência, PMBOK 5:

     

    Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK ®) fornece diretrizes para o gerenciamento de projetos individuais e define os conceitos relacionados com o gerenciamento de projetos.

     

    Ele também descreve o ciclo de vida de gerenciamento de projetos e seus respectivos processos, assim como o ciclo de vida do projeto.

     

    O Guia PMBOK ® identifica esse subconjunto do conhecimento em gerenciamento de projetos que é amplamente
    reconhecido como boas práticas.

  • Assertiva CORRETA. 

     

    O único que conheço que é uma metodologia são as normas ISO. 

  • CERTO

    Segundo o Aragon(2014,p.345),"De acordo com PMI (2013a), o principal objetivo do Guia PMBOK é identificar o subconjunto do corpo de conhecimentos em gerenciamento de projetos que é amplamente reconhecido como boa prática.

    Ainda conforme o PMI:

    -Não é um modelo completo.
    -Não é uma metodologia.
    "

     

    -IMPLANTANDO A GOVERNANÇA DE TI-ARAGON-2014-4 EDIÇÃO.

     

     

  • Olhem essa questão do cespe, bem parecida. Q277532

    Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: ANATEL Prova: Analista Administrativo

    O CBOK é uma metodologia de gerenciamento de processo de negócio adequada para as organizações que adotam a gestão por processos.
    GAB: ERRADO
    Comentário do prof: Creio que a banca considerou esta questão incorreta pelo fato de o CBOK ser não uma metodologia, mas um guia das melhores práticas e conhecimentos na gestão de processos.

  • Fonte duvidosa, mas acho que ta correta: https://www.projectbuilder.com.br/blog/o-que-e-pmbok/

  • O Guia PMBOK não é uma metodologia e nem prescreve regras (não é prescritivo).

    Trata-se apenas de um “livro” que descreve processos de gerenciamento de projetos e reúne um conjunto de conhecimentos e boas práticas que auxiliam os gestores a gerenciarem os projetos. 


ID
1865731
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Considerando o disposto no guia PMBOK acerca do ciclo de vida dos projetos, julgue o próximo item.

No início do projeto, os riscos e as incertezas são baixos e seguem trajetória inversa à previsibilidade.

Alternativas
Comentários
  • Segundo o PMBOK 5 página 40:

     

    [...]

     

    • Os riscos e incertezas são maiores no início do projeto. Esses fatores diminuem ao longo da vida do projeto à medida que as decisões são tomadas e as entregas são aceitas.

     

    [...]

  • ERRADO.

    No início do projeto os riscos e as incertezas são maiores, e decaem à medida com que o projeto avança. Imagina, por exemplo, o projeto de construção de um casa. No início, embora haja informações sobre o que deverá ser feito (quantidade de comôdos, área do terreno...), a incerteza (de conclusão) do projeto é grande. E a medida com que vai sendo construida a casa, e o interessado vê, a incerteza irá reduzindo.

  • Segundo o PMBOK 5 página 40:

     

    Reforçanco do Nobre Nobre,

    Os riscos e incertezas (como ilustrados na Figura 2-9) são maiores no início do projeto. Esses fatores
    diminuem ao longo da vida do projeto à medida que as decisões são tomadas e as entregas são
    aceitas.

  • Nãaaaaaaaaaao, pelo contrário

    Ao se iniciar um projeto, os riscos e as incertezas são maiores, porém, ao longo do desenvolvimento do projeto eles tendem a diminuir, pois costumam ser mais aceitas as entregas e tomadas as decisões pertinentes.

     

    Erradoooo....


ID
1865734
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Considerando o disposto no guia PMBOK acerca do ciclo de vida dos projetos, julgue o próximo item.

A estrutura analítica do projeto (EAP), processo do grupo planejamento, expressa as entregas do trabalho a ser realizado.

Alternativas
Comentários
  • Creio que elaborar EAP é um processo agora a EAP é uma entrega.

  • Exato, a EAP(Estrutura análitca de projeto) é um ativo organizacional. O processo seria "Criar a EAP"

  • Estrutura analítica do projeto

    Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

    Em Gerência de projetos, uma Estrutura Analítica de Projetos (EAP), do Inglês, Work breakdown structure (WBS), é um processo de subdivisão das entregas e do trabalho do projeto em componentes menores e mais facilmente gerenciáveis. É estruturada em árvore exaustiva, hierárquica (de mais geral para mais específica) orientada às entregas, fases de ciclo de vida ou por sub-projetos (deliverables) que precisam ser feitas para completar um projeto.[1]

    O objetivo de uma EAP é identificar elementos terminais (os produtos, serviços e resultados a serem feitos em um projeto). Assim, a EAP serve como base para a maior parte do planejamento de projeto. A ferramenta primária para descrever o escopo do projeto (trabalho) é a estrutura analítica do projeto (EAP).

    A Work Breakdown Structure é um processo bastante comum. Várias resoluções de trabalho do governo dos Estados Unidos têm como requerimento uma work breakdown structure.

    A EAP não é criada apenas para o gerente do projeto, mas para toda a equipe de execução do projeto, bem como para as demais partes interessadas tais como clientes e fornecedores.

     

    Como construir uma EAP

    A EAP deve ser completa, organizada e pequena o suficiente para tornar possível a medição do progresso, mas não detalhada o suficiente para se tornar, ela mesma, um obstáculo à realização do projeto. Uma boa heurística a seguir é a regra do 8-80: exige-se que um pacote de trabalho ocupe entre 8 e 80 horas de duração. É uma das partes mais importantes no plano do projeto. Ela serve como entrada para o desenvolvimento da agenda, atribuir funções e responsabilidades, gerir riscos, entre outros. Na internet e' possivel acessar alguns sites para montagem gratuito de uma EAP ou WBS, tais como: http://www.wbstool.com/ Um exemplo simples de Work Breakdown Structure para pintar uma sala (orientado a entregas) é:

    Preparação de materiais

         Comprar tinta

         lixas

         Comprar escada

         Comprar pincéis / rolos

         Comprar removedor de papel de parede

    Preparação da sala

         Remoção do papel de parede antigo 

         Remoção das decorações destacáveis

         Lixar as paredes

         Cobrir chão com jornais

         Cobrir tomadas com fita

         Cobrir móveis com lençóis velhos

    Pintura da sala

         Pintar grandes áreas com rolo

         Pintar rodapés com pincel

    Limpeza da sala

         Jogar fora, ou guardar a tinta que sobrou

         Limpar pincéis e rolos

         Jogar fora jornais

         Remover e limpar lençóis

     

    Não há regras para os níveis de decomposição. Cada gerente de projeto ou membros da equipe encarregados da decomposição devem usar o bom senso de parar no nível no qual o custo de acompanhar o pacote seja inferior ao benefício de controle.

     

    fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Estrutura_anal%C3%ADtica_do_projeto

  • A EAP é uma decomposição hierárquica do escopo total do trabalho a ser executado pela equipe do projeto a fim de alcançar os objetivos do projeto e criar as entregas requeridas.

    Guia PMBOK v5, página 125

  • GABARITO: CERTO 

     

    De acordo com o PMBOK: ''Criar a EAP é o processo de subdivisão das entregas e do trabalho do projeto em componentes menores e
    mais facilmente gerenciáveis. O principal benefício desse processo é o fornecimento de uma visão estruturada do que deve ser entregue.'' pág. 125

  • Eu marquei errado. O nome do processo é CRIAR A EAP. Entraria com recurso.

  • grupo planejamento?

  • Airton, o pior é que está certo. Criar a EAP é um processo da área de Escopo do Grupo (de processos de) Planejamento. Português obscuro para confundir o candidato.

  • correto-

    processos do gerenciamento de escopo: 

    1- plano de gerecimaneto do projeto

    2- coletar requisitos

    3- definir,validar e controlar escopo

    4- EAP

    EAP é uma estrutura hierárquica que orienta as entregas do projeto e estimativas, decompondo o projeto em partes menores. basicamente usamos EAP sempre que dividimos um trabalho em tarefas menores, e.g.: um trabalho acadêmico pode ser entendido em etapas: definir tema, coletar bibliografia, ler e anotar referências, fazer conclusao, formatacao etc.

    O processo de criaçao de EAP possui as entradas:

    1- declaracao do escopo

    2- documentacao dos requisitos

    3- ativos de processos

    EAP organiza e define o escopo total do projeto. Os niveis inferiores sao pacotes de trabalho

  • "...expressa as entregas do trabalho a ser realizado." - Cuidado a EAP é o resultado da ativdade, a entrega, não a atividade em si.

  • O planejamento é o responsável por criar a EAP – processo de subdivisão das entregas e do trabalho do projeto em componentes menores e mais
    facilmente gerenciáveis.

  • EAP é o miolo das "partes" mais hard do projeto: escopo e planejamento

  • O nome do processo é "Criar a EAP". A EAP é a saída (produto) do processo.


ID
1865737
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Considerando o disposto no guia PMBOK acerca do ciclo de vida dos projetos, julgue o próximo item.

Nos momentos de transição entre as fases do projeto, pode-se tomar a decisão de descontinuá-lo.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Certo : Pode descontinuar o projeto em qualquer fase. É discricionaridade dos stakeholders.

  • Discordo do gabarito. A decisão de descontinuar um projeto pode ser a qualquer momento e não nos momentos de transição entre suas fases.

  • Adolfo, a banca não quis dizer que é o UNICO momento em que se pode tomar essa decisão. Gabarito correto, portanto

  • Concordo com o Pablo. A banca não disse que esse é O momento. Ela foi genérica, portanto CORRETA.

  • Questão muito tendenciosa pra confundir o candidato mesmo, e no meu caso conseguiu!


ID
1865740
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Considerando o disposto no guia PMBOK acerca do ciclo de vida dos projetos, julgue o próximo item.

A influência das partes interessadas aumenta à medida que o projeto avança.

Alternativas
Comentários
  •  

    ERRADO

     

    Parte interessada (stakeholder) pode ser um indivíduo, grupo ou organização que pode afetar, ser afetado ou perceber que será afetado por uma decisão, atividade ou resultado de um projeto. Normalmente, no início do projeto as partes interessadas podem ter um grau maior de influência, mas o nível de influência diminui conforme o projeto avança. E de forma inversamente proporcional temos que os custos associados às mudanças aumentem ao longo do projeto.

     

    http://www.diegomacedo.com.br/gerenciamento-das-partes-interessadas-pmbok-5a-ed/?print=print

  • ERRADO!

     

    A INFLUÊNCIA, OS RISCOS E AS INCERTEZAS DIMINUEM À MEDIDA QUE O PROJETO AVANÇA.

     

    OUTRAS QUE AJUDAM A RESPONDER:

     

    (CESPE - 2016 - TCE-PA)

    A influência das partes interessadas, os riscos e as incertezas aumentam exponencialmente durante o processo de implementação de um projeto, devido à complexidade administrativa nele envolvida.

    GAB: ERRADO

     

     

    (CESPE - 2016 - FUNPRESP - EXE)

    No início do projeto, os riscos e as incertezas são baixos e seguem trajetória inversa à previsibilidade.

    GAB: ERRADO

     

     

    -

  • Assertiva ERRADA. 

     

    No começo, as partes interessadas têm mais liberdade para propor mudanças significativas. Conforme o projeto avança, grandes mudanças passam a enfrentar resistência visto que provocam grandes transtornos. Sendo assim, a influência das partes interessadas vai diminuindo. 

  • GABARITO: ERRADO. 

    A capacidade de influenciar as características finais do produto do projeto, sem impacto significativo sobre os custos, é mais alta no início do projeto e diminui à medida que o projeto progride para o seu término

     

    FONTE: Professor Adriel Sá.

  • O custo da mudança que aumenta à medida que o projeto avança. GAB: E


ID
1865743
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A respeito da abordagem por processos, julgue o item que se segue.

Diagramas, mapas e modelos de processos se distinguem, principalmente, por seus propósitos, pelo volume de informação de que dispõem e por serem elaborados em diferentes momentos e estágios de conhecimento sobre o processo.


Alternativas
Comentários
  • Diagrama, mapa e modelo são três níveis de “representação” de processos.


    Estes três níveis de representação de processos diferem-se em níveis de abstração, informação, utilidade, precisão, complexidade, padronização de elementos do fluxo, evolução e amadurecimento do desenho proposto.

     

    Link Útil: http://blog.iprocess.com.br/wp-content/uploads/2014/02/diagrama-mapa-modelo.jpg

     

     

    O Diagrama é uma representação inicial do processo. Ele demonstra o fluxo básico focando as principais atividades. Não trata exceções ou falhas no processo.

     

    O mapa é uma evolução do diagrama, acrescentado de atores, eventos, regras, resultados e um detalhamento do processo. Ampliada para uma visão mais detalhada, o mapa fornece informações de maior precisão do desenho do processo.

     

    O modelo é a versão final da evolução do processo. Esta representação traz um alto grau de precisão e detalhamento do processo.

     

    Fonte: http://blog.iprocess.com.br/2014/02/modelagem-de-processos-de-negocio-diferencas-entre-diagrama-mapa-e-modelo-de-processos/

  • Diagramas, mapas e modelos têm diferentes propósitos e aplicações. Na prática, diagrama, mapa e modelo são diferentes estágios do desenvolvimento, cada qual agregando mais informação e utilidade para entendimento, análise e desenho de processos.

     

    Fonte: BPM CBOK, Versão 3.0, 1ª ed.

  • CBOK: Os termos diagrama de processo, mapa de processo e modelo de processos são muitas vezes utilizados de forma intercambiável ou como sinônimos. Contudo, diagramas, mapas e modelos têm diferentes propósitos e aplicações. Na prática, diagrama, mapa e modelo são diferentes estágios do desenvolvimento, cada qual agregando mais informação e utilidade para entendimento, análise e desenho de processos.


ID
1865746
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A respeito da abordagem por processos, julgue o item que se segue.


A BPMN (business process management notalion) é uma ferramenta complexa que auxilia a organização no gerenciamento de grande parte do ciclo de vida do processo de negócio.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    1 - Não é ferramenta, muito menos complexa

     

    Definições:

    BPMN é uma notação gráfica que tem por objetivo prover uma gramática de símbolos para mapear, de maneira padrão, todos os processos de negócio de uma organização.

     

    BPMN (Business Process Modeling Notationé um tipo de notação padrão muito utilizada para representar processos de negócio por meio de diagramas e facilitar a visualização de processos de negócios.

     

    Fonte: http://blog.iprocess.com.br/2012/11/um-guia-para-iniciar-estudos-em-bpmn-i-atividades-e-sequencia/

  • QUESTÃO ANULADA.

     

    JUSTIFICATIVA DA BANCA: A grafia do termo “notation” prejudicou o julgamento objetivo do item. Deferido c/ anulação​ 

     

    Parece que o digitador ou examinador errou na grafia da palavra.


ID
1865749
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A respeito da abordagem por processos, julgue o item que se segue.

Os core processes, também denominados processos primários ou essenciais, tendem a expressar a cadeia de valor das organizações quando agrupados a outros processos da mesma natureza, propiciando uma visão abrangente acerca da criação de valor aos clientes.


Alternativas
Comentários
  • Mal e porcamente redigido. Padrão CESPE/UNB de qualidade (parece minha mãe me explicando).

     

    Segundo CBOK 3.0

     

    "2.1.2.1 Processo primário

    É um processo tipicamente interfuncional ponta a ponta (e até interorganizacional ponta a ponta) que agrega valor diretamente para o cliente. Processos primários são frequentemente referenciados como processos essenciais ou finalísticos, pois representam as atividades essenciais que uma organização executa para cumprir sua missão. Esses processos constroem a percepção de valor pelo cliente por estarem diretamente relacionados à experiência de consumo do produto ou serviço."

  • "Para a geração de valor para o cliente divide-se os processos em processos primários e processos de suporte:

     Os processos primários são aqueles que geram os produtos e serviços. Seriam os processos principais e que “definem” o sucesso da organização.

    Já os processos de suporte são todos os demais, que naturalmente são necessários para que os processos primários possam existir. Em um hotel de veraneio, por exemplo, o processo de atendimento seria um processo primário."

    Rodrigo Rennó.

  • processo primário (core processes): INTERFUNCIONAL, PONTA APONTA, AGREGRA VALOR DIRETAMENTE PARA O CLIENTE, PROCESSOS ESSENCIAIS OU FINALÍSTICOS.

  • CORE PROCESSES: tradução para português: PROCESSOS PRIMÁRIO!


ID
1865752
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A respeito da abordagem por processos, julgue o item que se segue.

Os processos de suporte ou de apoio são caracterizados pelo vínculo marcante com a visão funcional tradicional e por não entregarem valor diretamente ao cliente.


Alternativas
Comentários
  • 2.1.2.2 Processo de suporte
     

    Existe para prover suporte a processos primários, mas também pode prover suporte a outros processos de suporte (processos de suporte de segundo nível, terceiro nível e sucessivos) ou processos de gerenciamento.

    A diferença principal entre os processos primários e os de suporte é que processos de suporte entregam valor para outros processos e não diretamente para os clientes.

     

    * Apesar de estarem associados a áreas funcionais, frequentemente são interfuncionais.

    * O fato de processos de suporte não gerarem diretamente valor para os clientes não significa que não sejam importantes para a organização.

    * Os processos de suporte podem ser fundamentais e estratégicos para a organização na medida em que aumentam sua capacidade de efetivamente realizar os processos primários.

     

    BPM CBOK 3

  • O que me deixou em dúvida foi a parte "caracterizados pelo vínculo marcante com a visão funcional tradicional". Mas tem na definição do Gart Capote livro BPM para todos.
    "Processos de Suporte: Colaboram com a realização dos processos primários. Suas principais características são a ausência de relacionamento direto com os Clientes e o forte e evidente vínculo com a visão funcional tradicional."
     

  • GABARITO: CERTO 

     

    Resumo....

     

    Processos de negócio: trabalho que entrega valor para os clientes ou apoia/gerência outros processos. Se divide em:

     

    - Processo primário: são aqueles que entregam valor diretamente ao cliente.

     

    - Processo de suporte ou de apoio: servem para dar suporte aos processo primários, outros processos internos e também aos processos de gerenciamento. Se diferem do primário porque este não entrega valor diretamente ao cliente.

     

    - Processos de gerenciamento: servem para medir, monitorar, controlar atividades e administrar o presente e o futuro do negócio. Também não entregam valor ao cliente.

     

     

    Fonte: BPM - CBOK 2013

  • "Para a geração de valor para o cliente divide-se os processos em processos primários e processos de suporte:

     Os processos primários são aqueles que geram os produtos e serviços. Seriam os processos principais e que “definem” o sucesso da organização.

    Já os processos de suporte são todos os demais, que naturalmente são necessários para que os processos primários possam existir. 

    Rodrigo Rennó.

  • PROCESSOS DE SUPORTE: ENTREGAM VALOR PARA OUTROS PROCESSOS E NÃO DIRETAMENTE PARA OS CLIENTES.

  • são caracterizados pelo vínculo marcante com a visão funcional tradicional .

    Ao meu ver está errada esta afirmação

  • CBOK: suporte não entrega valor DIRETAMENTE aos clientes

    CESPE: suporte não entrega valor aos clientes

     

    alguém algum dia fez essa interpretação equivocada do português e se mantém até hj

     

    2015 - TJDF

    Os processos que fornecem valor a outros processos em detrimento do cliente são considerados processos de suporte. Esses processos não entregam valor ao cliente.

    certa

     

  • Boa essa questão e excelente comentário do Felipe Diener.

  • KKKKKKKKKKKKKKK MUITO BOM !!!

    Contribuindo com as dicas zoeiras que fazem diferença:

    Prazos do Pregão

    "Oi tô, cê senta em três pregão?"

    "8, 60 em 3 pregão?"

    8....60....3

    APRESENTAÇÃO DAS PROPOSTAS: o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, não será inferior a 8 (oito) dias úteis;

    PRAZO PARA VALIDADE DASS PROPOSTAS: Art. 6º O prazo de validade das propostas será de 60 (sessenta) dias, se outro não estiver fixado no edital.

    PRAZO PARA O RECURSO:  3 (três) dias para apresentação das razões do recurso.


ID
1865755
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A respeito da abordagem por processos, julgue o item que se segue.

Na arquitetura organizacional orientada a processos, a função do analista de negócio é analisar as necessidades tecnológicas, avaliar os processos atuais, propor soluções e sugerir melhorias, além de apoiar os donos dos processos com informações relevantes para a tomada de decisão, quando for constatada a necessidade de mudança.


Alternativas
Comentários
  • Sinceramente errei a questão, são sutilezas que diferenciam um papel do outro. Na prática/vida profissional essa diferença é transparente, são profissões que se interrelacionam fortemente. Digo por experiência própria.

     

    Alguém para ratificar e firmar posicionameno a respeito do tema em tela, manifeste-se por gentileza.

     

    O que encontrei:

    Analista de negócios

    Analistas de negócios são responsáveis pelo levantamento de requisitos e propostas de solução de tecnologia da informação. Podem facilitar reuniões para auxiliar a equipe no mapeamento de tecnologias ou estarem envolvidos em operações de negócio e desenho de novas funcionalidades de tecnologia de informação.Dentro do ciclo de desenvolvimento de sistemas, o analista de negócios tipicamente assume a função de ligação entre áreas funcionais da organização e a área de Tecnologia da Informação ou provedores de serviços externos.

     

    Analista de processos
    Analistas de processos tipicamente possuem grande habilidade em entendimento e documentação de processos e padrões de desempenho. Criam modelos de estado atual ("AS-IS"), realizam análise e avaliação de processos, sugerem melhorias de processos e alternativas de desenho, e fazem recomendações de transformação.

     

    BPM CBOK 3

     

  • Nobre Nobre, estou revisando esse conteúdo e acertei, apesar de me considerar muito longe de ser razoável no assunto. 

     

    Vou te dizer o que pensei e daí você me fala se concorda.

     

    Em "a função do analista de negócio é analisar as necessidades tecnológicas" . Na minha concepção, o analista de negócio possui como atividade principal a análise de requisitos (atividade principal) que dará subsídios para dimensionar as necessidades tecnológicas. Esse trecho dá a sensação de se trata de especialista de TI, sem qualquer envolvimento com os requisitos. 

     

    O trecho que diz "avaliar os processos atuais, propor soluções e sugerir melhorias, além de apoiar os donos dos processos com informações relevantes para a tomada de decisão, quando for constatada a necessidade de mudança.​"  remete ao que está descrito no CBOK e transcrito por você para o analista de processos.

     

    Em suma, parece que foram misturados os dois conceitos, além de um pouco estranhamente distorcido o início da definição.

     

    Espero ter ajudado!

  • Ana Souza,

    Agradeço sua colocação, realmente sua visão faz todo sentido e esclarece o tema em tela.

     

    Essa parte, qualifica a questão como ERRADA.

    "a função do analista de negócio é analisar as necessidades tecnológicas".

     

    Sucesso...

  • GAB. ERRADO

     

    Para complementar os comentários, segue abaixo as ATRIBUIÇÕES e RESPONSABILIDADES do GERENTE / DONO DO PROCESSO     

     

    O gerente/dono do processo é a pessoa a quem foi atribuído o encargo de gerenciar a execução do processo - é o responsável por assegurar que os requisitos do processo sejam cumpridos e o objetivo final seja alcançado - ele atua como um facilitador que, com suas competências, habilidades e empenho pessoal, faz toda a diferença na correta execução e no alcance dos objetivos dos processos.

    -> Principal responsável pela execução do processo de acordo com os prazos e requisitos estabelecidos

    -> Fornece informações e indica falhas/gargalos

    -> Corrige pequenas falhas e/ou gargalos

    - > Sugere melhorias

     

    Fonte: Paludo

  • Errada misturou dois conceitos:

    analista de NEGÓCIO:  responsável pelo levantamento de requisitos e propostas de solução de tecnologia da informação.

    analista de PROCESSO: criam modelos de estado atual (AS-IS), realizam análise e avaliação de processos, sugerem melhorias de processos e alternativas de desenho e fazem recomendações de transformações.

  • cespe ama esse analista de negócios

     

    2015

    Os arquitetos de negócios definem como um produto ou serviço é construído e entregue, ao passo que os arquitetos de processos dominam capacidades de negócio e desenvolvem modelos de negócios em um nível de abstração mais alto.

    errada

     

  • Conhecendo o CESPE, diria que o erro está em "...quando for constatada a necessidade de mudança." O apoio pode ser dado independentemente de constatada a necessidade de mudanças!!!

    Na arquitetura organizacional orientada a processos, a função do analista de negócio é analisar as necessidades tecnológicas, avaliar os processos atuais, propor soluções e sugerir melhorias, além de apoiar os donos dos processos com informações relevantes para a tomada de decisão, quando for constatada a necessidade de mudança.


ID
1865758
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A respeito das técnicas e práticas utilizadas em modelagem e análise de processos, julgue o item subsecutivo.

A análise de ciclo de tempo possibilita conhecer o tempo total de realização das atividades de um processo, que consiste na medida das atividades desde o momento da entrada (input) até o momento da criação da saída (output).

Alternativas
Comentários
  • C. Na prática quando queremos saber o tempo de duração de um processo, precisamos determinar o tempo de execução de cada atividade. Utilizamos indicadores e métricas para posteriormente avaliarmos o desempenho do processo. Como medir o tempo de duração de uma atividade? Basta calcular considerar desde o momento de entrada do tóken na atividade (marcando o início da atividade) até a respectiva saída (marcando a finalização/conclusão da atividade).

     

  • GABARITO: CERTO 

     

    ANÁLISE DE CICLO DE TEMPO SEGUNDO O CBOK (2013)

     

    Análise de tempo de ciclo


    Também conhecida como análise de duração, a análise de tempo de ciclo observa o tempo que cada atividade toma dentro do processo. O tempo de cada atividade é medido a partir da entrada inicial da atividade até o momento em que a saída desejada da atividade é criada. O tempo total para concluir todas as atividades é o tempo que o processo leva para ser concluído.


    O propósito dessa análise é examinar o processo em termos do tempo que ele leva para ser concluído com o objetivo de redução de tempo. É também útil para descobrir potenciais gargalos dentro do processo que dificultem sua correta execução. Essa análise ajuda na descoberta de atividades que não agregam valor e que não contribuem para o resultado do processo.


ID
1865761
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A respeito das técnicas e práticas utilizadas em modelagem e análise de processos, julgue o item subsecutivo.

A modelagem de processos ocorre, basicamente, nos cenários futuro (to be) e como deveria ser (should be).

Alternativas
Comentários
  • a  modelagem de processos ocorre nos cenarios: as is (como está) e to be (como quer ser)

  • E. A modelagem de processos ocorre em dois cenários:

    1 - AS-IS. Modelagem de processos atuais contemplando erros e acertos.

    2 - TO-BE. Modelagem de processos desejados (como deveriam ser executados).

  • Alternativa ERRADA. 

     

    Complementando: as-is e to-be ocorrem na fase de "Modelagem e Otimização de Processos".

  • a modelagem de processos pode ser executada tanto para o mapeamento dps processos atuais como para o mapeamento de propostas de melhorias.

  • 2018

    Por meio do mapeamento de processos, o gerente de um departamento de TI poderá visualizar como esses processos estão sendo executados e propor melhorias neles, de modo a reduzir o risco, aumentar a governabilidade e reduzir os custos.

    Certa

     

    (Cespe – Detran/ES 2010) A gestão de um processo deve contemplar a sua modelagem, etapa em que é descrita a situação futura ou ideal do processo.

    certa

     

  •    MODELO ESTÁTICO E DINÂMICO

     Modelo Estático - Representam um estado único de um processo de negócio ou certos elementos de um processo:

    ü Estabelecem linhas-bases

    ü Retrata o processo, mostrando as entradas se transformando em saídas (entrada ®Processo ®Saída)

    ü Documentam etapas de configuração

    ü Representam estados futuros (TO BE) a partir de pressupostos de metas ou riscos do processo

    ü Gerenciam mudanças

    ü Levam o processo a um nível mais alto de maturidade

     Modelo Dinâmico

    ü Retrata o processo, mostrando como os produtos intermediários e finais são transformados e o que acontece aos recursos e artefatos enquanto as atividades ocorrem

    ü  Permitir interação com um ator de processo ou os que mostram o desenvolvimento de uma tendência ao longo do tempo.

       Combinação do modelo estático e dinâmico

    Muitas vezes, o esforço de modelagem se beneficia da combinação de modelos estáticos e dinâmicos. Por exemplo, quando se considera o estado futuro (TO BE) de um processo inserindo amostras de dados através do modelo dinâmico de processo, é possível presumir como será o desempenho do processo real. Por outro lado, o aspecto cíclico de um modelo dinâmico pode produzir um conjunto de “fotografias” estáticas para ajudar em análises adicionais. 

  • (ERRADO)

    AS-IS como é

    TO-BE como será

  • A metodologia usual de modelagem de processos parte do levantamento do estado atual – “como está” (as is) -, passando pela idealização do melhor cenário – “como deveria ser” (should be) – até a proposição de “implementação” mais adequada – “como será” (to be).


ID
1865764
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A respeito das técnicas e práticas utilizadas em modelagem e análise de processos, julgue o item subsecutivo.

No início da análise de processo, recomenda-se a profissionais de BPM (business process management) a realização de workshops de apresentação e de nivelamento de conhecimentos e expectativas com os principais envolvidos no projeto.

Alternativas
Comentários
  • Nem precisa de fonte, com bom senso responde: CERTO

     

    Trata-se de boas práticas realizar workshops de apresentação e de nivelamento de conhecimentos e expectativas com os principais envolvidos no projeto.

  • Utilizei a mesma técnica @Nobre Nobre

  • Pessoal eu trabalhei como analista de negócio de processos durante três anos e isso realmente acontece.

    Nas primeiras reuniões com as partes interessadas, antes de iniciarmos modelagem de qualquer processos, fazemos worshops que explicam vantagens do BPM, definição da notação BPMN, como ocorre a metodologia de trabalho e discurtimos para sabermos as expectativas com o cliente.


ID
1865767
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A respeito das técnicas e práticas utilizadas em modelagem e análise de processos, julgue o item subsecutivo.

A principal desvantagem da técnica de análise de custo é que ela não permite a identificação de atividades que não agregam valor.

Alternativas
Comentários
  • Análise de custos

    Essa análise é uma lista de custo por atividade totalizado para compor o custo total do processo. Essa técnica analítica é usada com frequência para obter um entendimento e apreciação do verdadeiro custo associado a um produto ou serviço.

    É comumente utilizada em conjunto com outras técnicas analíticas e é importante para entender o custo real do processo para que possa ser comparado com o valor de um novo processo. O objetivo é aumentar produtividade e diminuir custos fazendo mais com o mesmo. Como a maioria dos processos são dependentes de algum tipo de aplicação automatizada, a interação e o custo por transação são objetos fundamentais de custo.

     

    ERRADO, é uma técnica que PERMITE identificar custo por atividade (sejam aquelas que agregam ou NÃO) totalizado para compor o custo total do processo.

     

    BPM CBOK e Interpretação Pessoal

  • Análise de Custo:

    Essa análise é uma lista de custo por atividade totalizado para compor o custo total do processo. Essa técnica analítica é usada com frequência para obter um entendimento e apreciação do verdadeiro custo associado a um produto ou serviço. É comumente utilizada em conjunto com outras técnicas analíticas e é importante para entender o custo real do processo para que possa ser comparado com o valor de um novo processo. O objetivo é aumentar produtividade e diminuir custos fazendo mais com o mesmo. Como a maioria dos processos são dependentes de algum tipo de aplicação automatizada, a interação e o custo por transação são objetos fundamentais de custo.

    Análise do valor
    A análise do valor identifica quais as atividades agregam valor e quais são desnecessárias e contribuem para aumentar o tempo, os custos, os erros e a insatisfação de clientes. A análise do valor classifica cada atividade de um processo em três tipos básicos:

    • Adiciona valor ao cliente. Produz valor ou contribui para a satisfação do cliente
    • Adiciona valor ao negócio. Contribui para garantir o cumprimento de políticas ou regulamentações
    • Não adiciona valor. Atividade que não adiciona valor ao cliente nem ao negócio e deveria ser candidata à eliminação

    Questão.

    A principal desvantagem da técnica de análise de custo é que ela não permite a identificação de atividades que não agregam valor.

    Questão Errada.  coloquei alguns conceitos acima. . Análise de custo, análise de valor são tecnicas análiticas para extrair informações de um processo, elas estão dentro da área de análise de processos. Quando se faz a análise de processos, o objetivo é melhorar o processo para que os mesmo entregue valor para o cliente. Logo, se a analise de custo lista o custo por atividade (objetivo aumentar a produtividade e diminuir custos),então é necessário saber qual atividade agrega valor. Não tem como fazer essa análise sem pensar na essência de cada atividade, o que há por trás dela que contribuirá com o resultado final. Caso, não fosse possível saber qual atividade agrega valor , então essa análise de custo seria em vão, para que eu vou análisar os custos se eu não sei o que agrega valor, seria um tiro para qualquer lado ...  (mas só pensei assim depois de ter errado.....)

  • A principal desvantagem da técnica de análise de custo é que ela não permite a identificação de atividades que não agregam valor. Resposta: Errado.


ID
1865770
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo às técnicas e práticas utilizadas em melhoria de processos.

Brainstorming, modelagem em tempo real com software específico e scripts de cenários e roteiros são técnicas utilizadas como auxiliares na definição de melhorias para o processo atual (as is)


Alternativas
Comentários
  • comentários por favor!

     

  • COMENTÁRIOS DO PROF. ADRIEL SÁ, DO ESTRATÉGIA CONCURSOS E TEC CONCURSOS.

     

    O item está CERTO.

     

    A metodologia usual de modelagem de processos parte do levantamento do estado atual - "como está" (AS IS) -, passando pela idealização do melhor cenário - "como deveria ser" (SHOULD BE) - até a proposição de "implementação" mais adequada - "como será" (TO BE).

     

    O objetivo da modelagem AS IS é obter uma formalização sobre o fluxo do processo de negócio como é realizado na situação atual em que é executado na organização. Nessa mesma oportunidade, levantam-se também os problemas ou fragilidades, bem como as oportunidades de melhoria do processo.

     

    De acordo com Capote (2011), a modelagem pode se valer de inúmeras ferramentas (desde o uso de um simples quadro branco, post-it coloridos, até softwares avançados e específicos) e existem várias notações para realizar essa atividade. Comumente, utiliza-se técnicas como brainstorming, scripts de cenários e roteiros, modelagem em tempo real com software específico, etc.

     

    GABARITO: CERTO.

     

    CAPOTE, G.. Guia para Formação de Analistas de Processos - BPM Volume I. Rio de Janeiro: Gart Capote, 2011.

  • Primeiro faz a modelagem do processo atual (AS IS), depois a análise de processos, depois o desenho do processo , o desenho do novo processo (estado futuro - TO BE) .

    A modelagem é usada tanto para representar o processo atual como o processo proposto ( este já com melhorias alinhado a estratégias organizacionais).

    Então a questão disse o seguinte . os processos atuais passarão por melhorias , que é a fase TO BE - estado futuro. para que alcançar essas melhorias serão utilizadas várias técnicas, e as técnicas citadas pela questão estão corretas.

    Brainstorming: tempestades de idéias . por exemplo,  objetivo gerar soluções para um dado problema, achar a solução mais criativa para agregar valor ao processo e melhorá-lo.

     modelagem em tempo real com software específico ,scripts de cenários, roteiros ( esses não sei colcoar o conceito... quem souber eu agradeço....)

  • Não sei o que diabos são "script de cenário", mas acredito que sejam para propor cenário futuros, porque para ver o cenário atual, creio eu, não seria preciso de uma ferramenta para montar o cenário, pois já estamos nele.

     

    Enfim, eu erraria essa questão 200 vezes por conta desse item. Quantos aos outros, acho que não restam dúvidas que servem para demonstrar o cenário atual.

  • o jeito é torcer pra que na prova do IPHAN sejam só "noções mesmo"....

  • para o cespe BRAINSTORMING E SWOT servem para tudo. Assim marquei certa.


ID
1865773
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

Julgue o item seguinte, relativo às técnicas e práticas utilizadas em melhoria de processos.

A técnica de redução de atividades de handoffs e a de análise de atividades com adição de valor, que utiliza como insumo o processo atual (as is), são mutuamente excludentes.


Alternativas
Comentários
  • Mutuamente excludentes (CESPE adora essas duas palavras), significado:

    Que não podem acontecer juntos, ou um ou outro.

     

    Oras, as técnicas em tela podem sim ser executadas juntas, e digo mais, elas são complementares.

     

    Usei o limite do razoável.

    Não tenho fonte, se alguém puder contribuir será bem vindo.

  • COMENTÁRIO DO PROF. ADRIEL SÁ, DOS SITES ESTRATÉGIA CONCURSOS E TEC CONCURSOS.

     

    O item está ERRADO.

     

    A modelagem de processos parte do levantamento do estado atual - "como está" (as is) -, passando pela idealização do melhor cenário - "como deveria ser" (should be) - até a proposição de "implementação" mais adequada - "como será" (to be).

     

    Nesse percurso do AS IS até o TO BE, o trabalho consistirá em trabalhar sobre a diferença entre a situação atual (as is) e a situação futura (to be); essa diferença é chamada de GAP.

     

    Handoffs são pontos no processo onde o trabalho ou a informação passa de sistema, pessoa ou grupo para outro. Logo, a monitoração desses handoffs é de extrema importância para a modelagem. No entanto, é certo que essa técnica não exclui nem a análise de atividades com adição de valor nem quaisquer outras que buscam o entendimento correto dos processos organizacionais. A cadeia de valores mostra uma organização nas suas atividades de relevância estratégica.

     

    GABARITO: ERRADO.

  • Para complementar o gabarito, digo ainda que essas atividades são complementares. Em geral, realiza-se primeiro a análise de de atividades com a adição de valor para posteriormente reduzir o hand-off. Num dos meus trabalho como analista de processos, ao realizar o mapeamento de um processo chamado 'Realizar Transferência de Recursos', entre as atividades do processos haviam: 'receber solicitação' e 'encaminhar ao diretor(para conhecimento'. Juntamente com a área gestora (dona do processo) vimos que não necessidade de mantermos a atividade 'encaminhar ao diretor', retirando essa atividade do processo e consequentemente reduzindo o número de hands-off.

  • Alternativa ERRADA. 

     

    Complementando mais um pouco: dificilmente duas ou mais técnicas serão autoexcludentes. O que pode ocorrer é elas serem redundantes em determinadas situações, a ponto de aplicar duas ou mais técnicas em numa mesma situação não ser vantajoso (aplica só uma que está bom). 

     

    Fonte: meu entendimento sobre BPM. 

  • Errada.

    Análise do valor
    A análise do valor identifica quais as atividades agregam valor e quais são desnecessárias e contribuem para aumentar o tempo, os custos, os erros e a insatisfação de clientes.A análise do valor classifica cada atividade de um processo em três tipos básicos:
    • Adiciona valor ao cliente. Produz valor ou contribui para a satisfação do cliente
    • Adiciona valor ao negócio. Contribui para garantir o cumprimento de políticas ou regulamentações
    • Não adiciona valor. Atividade que não adiciona valor ao cliente nem ao negócio e deveria ser candidata à eliminação.

     

    handoffs

    Qualquer ponto em um processo onde o trabalho ou a informação passa de uma função para outra é um handoff nesse processo. Eles podem resultar em desconexões de processos e devem ser analisados com cuidado. Quanto menor for o número de hamdoffs, menor será sua vullnerabilidade a desconexões.

    Não são mutuamente excludentes, essa parte já foi explicado pelos colegas.

  • Salcifufu, bilu teteia, bilu teteia.